prot · G50958 · 1981-12-31 00:00:00 — Det system som utbildningsministern har medverkat till ochvars principer är hämtade från , där partipolitik ingår som en delav arbetet, är främmande för vårt demokratiska samhällssystem. Otn åtgärder mol viss poliusk studiecirkelverksamhet 30ALF WENNERFORS (m): Jag ber först att få tacka utbildningsministern för svaret. Det var som först upptäckte den härverksamheten, och hon agerade föredömligt snabbt genom att ställa en fråga tillutbildningsministern. Jag fick kännedom om saken litet senare och satte dåvärde på att min partivän hade ställt frågan till utbildningsministern och atthon över huvud taget hade aktualiserat den. Jag kunde i och för sig ha nöjt mig med detta. Men i ensådan här frågedebatt - kom jag på - kan ju en socialdemokrat integå upp i talarstolen och försvara vad man har hittat på. Därför bestämde jagmig för att ge möjlighet till en interpellationsdebatt i vilken fler kan delta,inte minst representanter för det socialdemokratiska partiet och den socialdemokratiskariksdagsgruppen. Jag förutsätter också att representanter för den gruppen nukommer att ge sin syn på den här verksamheten till känna. I övrigt instämmer jag i och vill understryka vadMargareta redan har anfört. Jag skall härutöver be att få framföra någrakompletterande synpunkter, vilket jag hinner göra eftersom detta är eninterpellationsdebatt. Det studiematerial som skall användas i verksamhetenbestår av den s. k. studiehandledning som jag här visar upp, nämligen detsocialdemokratiska partiprogrammet, en skrift av och Anne-MarieLindgren med titeln - och den handlar enbartom det - saint Om åtgärder mot viss politisk stu-diecirkelverksam -het Det är det socialdemokratiska handlingsprogrammet, som antogs påpartistyrelsens sammanträde . Studiematerialet består alltså avböcker som enbart talar om var socialdemokraterna står och hur de ser på depolitiska frågorna i just . Om detta budskap var allsidigt och objektivt framförtskulle jag inte säga så mycket. Men när man börjar studera det och finner attdet kännetecknas av ensidighet och osaklighet samt att det är demagogiskvalpropaganda i kubik, blir man faktiskt litet upprörd. Framför alltkännetecknas skriften av den tekniken. Iförordet står det först att syftet med studierna är att sprida kunskap omprogrammet, lära ut argument och göra medlemmarna rustade att delta i ettvalarbete som måste till för en socialdemokratisk valseger den 19 september1982. Sedan börjar man direkt i inledningen med att säga:"Högerkrafterna vädrar morgonluft. I hägnet av krisen arbetar de på attdriva politiken åt höger. Jämlikhetssträvanden kan inte, säger man, förenasmedframgångsrik krispolitik. Solidariteten sätts påundantag." På ett annat ställe står det: "Vi måste föra ut vårtideologiska och politiska alternativ som vi avslöjar ihåligheten ochfalskheten i högerpropagandan." O.K., säger jag igen, om det vore så i det här materialet redovisade vad vi verkligen har sagt, vad vi står föroch de handlingar som finns, dels i det politiska materialet inom partiet, delsi det material som finns här i , och ni där avslöjade oss, då kundejag förstå det. I så fall kunde jag ha förståelse för tekniken. Men det kan jaginte . På en annan sida står det: "dig själv och skiti andra!" Det skulle alltså vara det sätt på vilket vi ser på hurpolitiska problem skall lösas. Här står det också om hur man skall studera detta -"Hur jobbar vi i cirkeln?" - men inte ett enda ord om att man ocksåborde använda sig av det material som jag alldeles avsåg. På ett ställestår det: ''En viktig uppgift för deltagarna blir att under studiearbetets gångföra in argument från motståndarsidan i cirkeldiskussionerna." Där finnsdet faktiskt något av det, men däremot inte något exempel på vilket slag avmaterial man menar. Det finns inte någonting i hela materialet som kan sägasvara citerat ur någon partimotion som har inlämnats av ,eller moderata samlingspartiet. Man beskriver vår syn på demokrati och jämlikhet på ettsätt som är rent uppseendeväckande. Jag tycker faktiskt att det här skall ståvad vi verkligen säger i sådana frågor och inte att det skall vara präglat avförvanskningar på ett så upprörande sätt. Det finns ett exempel på vad GöstaBohman har sagt då han skulle ha motiverat sitt motstånd motekonomisk demokrati:"--- svetsaren säkert skulle sova dåligt om natten, om han måste varamed och ta ansvar för företaget." Detta är ett gammalt argument som man nuhar fört fram och som icke har någon förankring i verkligheten. Vad GöstaBohman menade med svårigheterna med den ekonomiska demokratin ochmedbestämmanderätten var att vi måste vara utbildade för detta, men detförvanskade man redan då och sade att svetsaren skulle sova dåligt omnatten, om han måste vara med och ta ansvar för företaget. Så menade inte allsGösta , och vi har sagt att man har missförstått det hela.Men för man fram det som ett viktigt argument i den här valpropagandan. Man säger här vidare att vi är emot den offentligasektorn. Därvid anger man inga sakliga skäl för detta, utan man bara påstårdet. Man säger att vi icke är för att människor skall ha det någorlundaskapligt och någorlunda lika skapligt. Däremot har vi alltså sagt - och vi stårför det - att vi skall ha en grundtrygghet för alla människor, och den politiksom trepartiregeringen har drivit - i några olika perioder - hartydligt visat på detta. De handikappade, exempelvis, har aldrig fått så mycketi ytterligare anslag som just . Jag vill därmed inte ha sagtatt inte också socialdemokraterna har medverkat till detta, men jag vill påpekadet därför att vi där står för samma syn på hur vi skall lösa problemen förmänniskor som är svaga och som behöver stöd. Det här inlägget skulle kunna göras mycketlångt. Jag kunde läsa och citera mycket mer ur denna bok. Men jag hoppas attjag har gjort klart för kammarens ledamöter vilken osaklig produkt detta är. Omdetta material bara användes internt i partiarbetet, skulle det vara partietssak. Å andra sidan kan man ju göra den reflexionen, att om ett partis materialgörs på det här sättet och används bland partiets valarbetare på det härsättet, kan jag förstå om människor tappar förtroendet för både oss politiker,våra argument och den politiska debatten över huvud taget. Jag menar att skallvi - vi övriga av människorna i - vara med om att betala för denhär verksamheten, som skall syfta till en socialdemokratisk valseger och tillinförande av fondsocialism, då går det väldigt långt. Dessutom skall det ske på arbetstid, som detsvenska näringslivet har stora lönsamhets- och produktivitetsproblem. Qm vi hade liknande arbetstidsförhållanden soin för 30-40år sedan, då vi arbetade ofantligt mycket mer , skulle jag kunna kännaförståelse för denna propå. Men genom avtal och lagstiftning - det vet ni allahär i kammaren - arbetar vi i ett avsevärt mindre antal timmarper år än man gör i flertalet andra länder. Årsarbetstiden för enheltidsarbetande i går . 1 andra länder är denupp längre för en heltidsanställd. Nog borde vi ha tidatt ägna oss åt denna sak på icke arbetstid. Jag vill ställa två frågor till den socialdemokratiskapartiledningen och den socialdemokratiska riksdagsgruppen: Anser ni att det ärförenligt med ansvaret för att den ekonomiska krisen löses och för att visnarast kommer till rätta med underskotten i statsbudgeten och bytesbalansenatt anordna utbildningsverksamhet av detta slag - jag kan naturligtvis tänkamig annan utbildningsverksamhet - under arbetstid? Är ni socialdemokrater beredda att erkänna att det harskett ett olycksfall i arbetet och att se till att studiematerialetkompletteras med sakliga uppgifter om hur de övriga partierna ställer sig i deolika frågorna, så att materialet blir så allsidigt och objektivt som möjligt? Om åtgärder mot viss politisk studiecirkelverksamhet Nr 58 Slutligen en fråga tillutbildningsministern - har ställt en i liknande fråga. Jag ville bara betona att utbildningsministern faktiskt n ' ni-1i 198 gömmer sig bakom SQ och centralastudiestödsnämnden. ' tern haren framträdande befattning inom . Därför vore det minsta o, j. .,, man kunde begära attutbildningsministern här nu i den fortsatta debatten Om åtgärder mot ,.,. I ,,, eer till känna sin personligauppfattning. Jag kan förstå att den inte finns med VISSpolitisk stu- = t - vv s e der' kel>prk'inm- ' ' skriftliga svar som vi har fått. Men tycker jag att vibör få höra , utbildningsministerns ochfolkpartiets förste vice ordförandes personliga uppfattning.Skall verkligen alla skattebetalare vara med och betala studier påarbetstid, vilkas syfte är att socialdemokraterna skall vinna valet den 19 septemberoch sedan införa fondsocialism? Både och villtydligen få till stånd ett meningsutbyte inte bara om det berättigade i atttimstudiestöd utgår för deltagande i studiecirklar med uttalad partipolitiskinriktning utan också om i vad mån sådan cirkelverksamhet alls bör kunnabedrivas med statsbidrag. Vad och har sagt germig anledning att på nytt understryka att det i lagar och förordningar finnsklart angivet hur ansvaret fördelar sig när det gäller att fastställa villkorför den statsbidragsberättigade cirkelverksamheten och att se till att dessavillkor uppfylls. Jag vill fästa uppmärksamheten på att för mindreän , efter ingående utredningsarbete och på grundval av enproposition med förslag till nytt regelsystem, har tagit ställning till hurcirkelverksamhet skall bedrivas för att vara berättigad till statsbidrag.Därvid behandlades också frågan om vilken cirkelverksamhet som skulle kunnaberättiga till ett timstudiestöd. Jag föreslog, utskottet tillstyrkte ochriksdagen beslutade att på det område som här är aktuellt samma slags cirklarsom tidigare skulle berättiga till timstudiestöd. Mina kontakter medföreträdare för olika studieförbund har bekräftat att man inom dessa tagitfasta på två tankar som kom till uttryck i propositionen och i riksdagensbeslut . Jag känner behov av att här fästa uppmärksamheten på dem - intebara därför att de är grundläggande för statsmakternas syn på folkbildningenoch dess uppgifter, utan också därför att de är avgörande för att balansenmellan den önskvärda friheten och det nödvändiga ansvaret på detta område skallkunna upprätthållas. Den första tanken, som går som en röd tråd genomfolkbildningspropositionen, är att studieförbunden skall anförtros störstamöjliga frihet att självständigt besluta om verksamhetens inriktning. Jag villför att belysa delta citera ur propositionen: "Medlemsorganisationernas verksamhet utgår frånskilda politiska, reli giösa och humanistiska värdesystem. Detta leder naturligtvis ytterst till att målen för och uppfattningarna om samhällets framtida utformning uppvisar stora skillnader mellan studieförbunden. Den mångfald som därigenom ''- utmärker folkbildningen betraktarjag som en tillgång. Härav följer, att jag betraktarrätten till profilering - ideologiskt och på annat sätt - i enlighet med Nr 58 medlemsorganisationernasgrundläggande värderingar som en förutsättning den för attstudieförbunden skall kunna fullgöra sina uppgifter." Den andratanken som jag var angelägen att tillmäta samma betydelse i propositionenvar studieförbundens ansvar för att verksamheten utformas (9,,, åtgärder mot så, att ambitionen att ge utrymme för olika uppfattningar vid belysningenav yj politisk Stil ett studieämne kommer till klara uttryck, Jag citerar även här ur proposi- diecirkelverksam- tionen, som också på denna punkt ställde sig bakom: /,P "I likhet med folkbildningsutredningen anser jag attkravet på verksam heten inom det fria och frivilliga folkbildningsarbetet bör vara att det skallpräglas av sa k lighe t och en strävan till allsidig belysning avstudieämnena. Folkbildningsarbetet skall bedrivas i en anda av tolerans ochrespekt för oliktänkande och på ett sådant sätt att självständigt tänkande ochställningstagande främjas." Jag tror att det skulle vara till mycket stor skada, omregeringen eller gav sig in på att försöka styra innehållet ifolkbildningsarbetet. Jag menar att det är till lika stor skada förfolkbildningens sanna intressen, om studieförbunden väljer att ensidigtutnyttja friheten, utan att låta den balanseras av ansvaret för att defolkbildningsideologiska idealen om ett fritt sanningssökande och en strävantill allsidig belysning av studieämnena förverkligas. Denna balans är nödvändig, och det är studieförbundens sakatt i en fortlöpande dialog både med sina egna medlemsorganisationer och medtillsynsmyndigheten finna den rätta balanspunkten. Jag vill passa tillfället att också hänvisa till vadfolkbildningsutredningen, vars arbete låg till grund för propositionen tillriksdagen , anförde i denna fråga. Det är av särskilt intresse eftersomutredningen, där de politiska partierna och folkbildningens egna organisationervar väl företrädda, var enig i sitt ställningstagande. "Vi anser att den ideologiska profilering, sompräglar folkrörelsernas arbete också skall kunna prägla studieförbundensarbete. denna profilering skall vara avgörs av studieförbunden själva. Utredningenvill dock göra skillnad mellan ideologisk och partipolitisk profilering. Enpartipolitisk profilering som innebär propaganda för ett enskilt parti ellerpolemik mot andra partier hör inte hemma i folkbildningsarbetet. Ideologiskprofilering bör utgå från grundläggande värderingar, som är förankrade i t. ex.en politisk eller religiös ideologi. Dessa värderingar kan vara vägledande vidval av studieämnen, studiernas inriktning och val av arbetsmetoder. Denna formav profilering får inte åsidosätta saklighet och strävan tillallsidighet." Detta är en bra formulering av en grundsyn som jag gärnaansluter mig till. Den har också, fast något ordknappare. kommit till klarauttryck i folkbildningspropositionen. Om åtgärder mot viss politisk stu-diecirkelverksam-het 32MARGARETA () replik: Jag vill till utbildningsministern säga attjag bedömer det som två helt olika saker, att å ena sidan ge studieförbundenstörsta möjliga frihet att under ansvar belysa olika uppfattningar och å andrasidan att via studieförbunden med statsstöd driva en valrörelse. 33 () replik: Får jag först säga att det inte råder någrasom helst delade meningar när det gäller den allmänna, principiellainställningen till studier överhuvud taget och inte minst till folkbildningen.Jag kan här hänvisa till att jag i var vice förbundsordförandei , även om det nu var längesedan. Men mitthjärta finns där fortfarande. Min inställning till den typen av verksamhet haricke förändrats. Jag tycker att vi kan ha det kravet, och bör få dettillfredsställt, att utbildningsministern mycket klart uttalar att tanken inteär att vi med skattemedel skall stödja studier som grundas på ett material somär så pass ensidigt och osakligt och så klart har karaktären av demagogiskvalpropaganda. Den senare delen av utbildningsministerns svar innebär indirektatt jag känner mig någorlunda tillfredsställd, och jag hoppas att det spridersig i vida cirklar både inom och utanför detta hus. När det gäller frågan om arbetstid förstår jag att detligger på arbetsmarknadsministern att uttala sig om den. Men jag tycker attäven utbildningsministern kunde uttala sig. Frågorna hänger så klart ihop.Söker man timstudiestöd gör man ju det för att studera på arbetstid. Skall maninte göra det kan man inte få timstudiestöd. Med tanke på utbildningsministernsställning tycker jag att vi skulle kunna få ett besked. Jag vet inte om någon socialdemokrat haranmält sig, så jag avvaktar. 34BENGT (): efterlyste en representant förden socialdemokratiska partiledningen och för riksdagsgruppen. Visserligen ärjag ledamot av riksdagsgruppen, men jag har inte något mandat att tala för helariksdagsgruppen. Men som ungefär lika gammal folkbildare och fortfarande aktiv,som också har redovisat att han är, har jag begärt ordet. Först och främst tycker jag att det är en fullständigbegreppsförvirring när säger att partipolitik inte hör hemma ien demokrati, utan det är något slags öststatsmodell. Men partipolitisk debattskapar ju en ökad kunskap, om man har olika politiska partier som framför sinatankegångar. Det är alltså helt passande i ett demokratiskt system att man diskuterarpartipolitik. Men det var inte det som var ute efter. Honsäger att man har gett socialdemokratin en extra dusör och pengar för atttrimma valarbetare. Det är mycket beklagligt. har citerat"Framtid Jag vill säga till att det är tusentalssocialdemokrater och andra människor - det är inte bara socialdemokrater somstuderar "Framtid för " och krisprogrammet- som läser både påarbetstid och på fritid. Vad är det för cynism som gör sig till tolkför, när han säger att de som går i dagligt arbete inte skall få utnyttja denmöjlighet som utbildningsministern har beskrivit att vi här i harbeslutat om, dvs. möjligheten att med timstudiestöd och ledighet frånföretagarna kunna bedriva studier? Hur skall skiftarbetare och andra med tungtarbete kunna klara denna studieverksamhet, om det inte går på detta sätt? Sedan talar om partivänner. Är inte nimoderater partivänner med varandra? Ni är inte ute efter att komma åttimstudiestödet, utan ni är ute efter att försöka göra något slags propagandaför att socialdemokratin har beslutat sig för att studera krisprogrammet. Ochså citerar han. Jag måste säga att det var en mycket fin omskrivning av citatetav som togs fram igen. Men det är ju riktigt. För den som vill utbilda sig för att sätta sig in ilöntagarfondssystemet är dessa studier nödvändiga. I den studiehandledning somAlf Wennerfors läser ur säger man till gruppdeltagarna; Bestäm nu i vilkaområden ni vill fördjupa ert kunnande! Det kan vara skattepolitik, denoffentliga sektorn, löntagarfonderna. Men i ett helt kapitel talar man ocksåom inflationen. Och inflationen är den stora busen i det här sammanhanget. AlfWennerfors har varit med när vi har haft en ekonomiminister från hans parti somhaft tvåsiffriga inflationstal, men ingen har knystat om det. har vi sagtifrån, att vi vill vara med och bekämpa inflationen, och den frågan ingår i dethär studiematerialet. Jag skall inte gå närmare in i den här debatten, för jagtycker att som det är upplagt bör ni få stå här och prata för er själva. Jagbegärde ordet därför att jag tycker att man inte skall försöka göra detta tillnågonting annat än vad det är. Men jag vill dessutom slutligen säga: Här sägerAlf Wennerfors med darr på rösten att skattebetalarna får betala detta. Menlöntagarorganisationerna har avstått från de pengar som går tilltimstudiestödet och som de nu tar i anspråk, . Det är ickeskattebetalarna som betalar, utan löntagarorganisationerna har avsatt de härpengarna. får vara med och betala, men då gäller det andra grupper,som tillkommit senare under den borgerliga majoriteten, intelöntagarorganisationernas medlemmar. Lyssna på LO och TCO! De protesterar justmot att man har fört in andra organisationer som har fått utnyttja det härstödet, trots att de inte har avsatt pengar på samma sätt som delöntagarorganisafioner jag talat om. Den studiecirkelverksamhet vi diskuterar härär ett av inslagen i studierna när det gäller samhällsinriktade ämnen. Att manförsöker göra detta till föremål för partipolitiskt käbbel må så vara. Menvälkommen till en studiecirkel om Framtid för och lyssna på hurdebatten går! Jag kan intyga att t. o. m. då skulle imponeras avde kunskaper man där utvecklar om det program som kan föra ur krisen.Försök inte att göra partipolitik av detta! 5 protokoll1981/82:56-60 Om åtgärder mot viss politisk studiecirkelverksamhet Om åtgärder mot viss politisk studiecirkelverksamhet 35MARGARETA (): Nog är det väl ändå något nytt vi har infört,när man på betald arbetstid får bedriva partipolitik. Det är ju faktiskt vadsom sker. Och det gör inte ABF någon hemlighet av. Det står i inledningen tillkurshandlingarna. Jag är förvånad över det tar upp här,nämligen att en skiftarbetare måste delta i detta på arbetstid. Jag har denbestämda uppfattningen att en skiftarbetare inte har längre arbetstid än vadandra har. Antalet arbetstimmar är väl detsamma för dem som för andraarbetare, som icke arbetar i skift. Därför tycker jag det är märkligt att manalltid för fram skiftarbetarna som ett argument. 36ALF WENNERFORS (m): Först vill jag deklarera att jag sätter värdepå att har tagit till orda i den här debatten och framfört ivarje fall sina egna synpunkter på detta. Sedan vill jag göra utbildningsministern uppmärksam på av inlägg klart kan få den uppfattningen att han förutsätteroch tror att utbildningsministern tycker att det som förekommer är fulltriktigt med tanke på de beslut vi har fattat tidigare, och det skulle i så fallförvåna mig. Jag måste säga till att när materialet är såensidigt som det är, då protesterar jag. Qm det hade varit allsidigt och om mani stället för att förvanska vad folkpartister, centerpartister eller moderaterhar sagt i den allmänna debatten eller här i hade talat om vad de verkligenhar sagt och tyckt i de olika politiska frågorna, då hade det varit en annansak. Jag ställde frågan: Är det ett olycksfall i arbetet? Och i så fall; Är niberedda att deklarera att ni skall försöka komplettera detta material? Dåkommer det i ett annat läge, och då kan det ligga i linje med vadutbildningsministern har deklarerat. Sedan säger att jag med darr på röstenbeklagade att alla skattebetalare skall vara med och betala detta. Han sägervidare att löntagarorganisationerna tar andra pengar till detta, och på detsättet är det löntagarorganisationerna som avstår pengar. Men hela verksamhetengrundar sig ju ändå på statsbidrag och de slantar som skattebetalarna ställerupp med. Och, som sagt: Vi har ju en mycket liberal inställningtill studier av detta slag . Men jag tror inte attutbildningsministern kunde tänka sig att vi skulle få anledning till en sådanhär debatt, därför att ABF och socialdemokraterna har utformat ett material pådetta sätt. Jag kunde i alla fall aldrig tänka mig något sådant. Man blir heltförvånad när man tar del av materialet såsom det är utformat. Jag vill än en gång ställa frågan till , somjag känner som en mycket redbar och rejäl riksdagskollega: verkligenBengt att det är riktigt att vi skall betala studier som har syftet attni skall vinna valet och t. ex. införa fondsocialism? Tycker verkligen BengtWiklund vidare att det är O. K. att det sker på arbetstid? 37BENGT (): Jag rekommenderarMargareta att nästa gång hon studerar arbetslivet gå in i ettskiftarbetsgäng. Hon får då erfarenhet av hur det går till på den arbetstiden.Det är klart att de skiftarbetande har lika lång arbetstid, men de kan ju intestudera som andra. Det skall alltså vara så stora enheter att man kanfå en studiecirkel som går på olika skift. Det hade jag hoppats att MargaretaGärd förstod. Detta är ingenting nytt. Vi har haft timstudiestödet ifyra fem . Det nya är att man tagit upp Framtid för och försökerdiskutera sig fram inom arbetarrörelsen hur man skall komma ur den kris som nimedverkat till att försätta oss i. nämner ABF och socialdemokratin. Han glömdebort facket och de fackliga organisationerna. De är lika mycket engagerade idenna verksamhet. Sedan vill jag säga att jag förutsätter att den härdebatten i en demokrati skall kunna fortsätta på detta sätt, även om man kanhitta vissa provokativa inlägg. Det finns här en del citat, bl. a. från GöstaBohman. Jag vill att i annat sammanhang klarlägger om dessayttranden har fällts eller inte. Det är tydligt att och villbestämma hur vårt material skall vara beskaffat i fråga om allsidighet. Jagtycker att det är fullständigt felaktigt. Jag anser inte att vi skall blanda inutbildningsministern för att svara på dessa frågor. Jag skall inte ytterligare delta i denna debatt , menjag vill avslutningsvis säga att det, , finns framsyntaföretagsledare som har en annan syn än den gett uttryck för ochsom tycker att det här är ett ganska bra material för folket på arbetsplatsernaatt studera för att orientera sig om löntagarfonder, för att orientera sig omhur den offentliga sektorn skall fungera och effektiviseras och för att sättasig in i hur den framtida skattepolitiken skall utformas, osv.