mot · G4022001 · 1981-03-13 00:00:00 — För det andra bör principen att utnyttja högskolan för olika utbildningsuppgifter för skolans personal som bäst fullgörs inom högskolan slås fast. Det innebär att högskolan på beställning från lokala, regionala och centrala skolmyndigheter anordnar utbildning. Det kan bli fråga om såväl att skräddarsy utbildningar för skolväsendets behov som att erbjuda skolans personal utbildning inom ramen för högskolans reguljära utbud. Kostnadstäckning skall utgå härför. Innan systemet i sin helhet går att överblicka, bör inte fatta de principbeslut regeringen föreslår angående förtur till högskoleutbildning (yrkande 1), riktlinjer för planering och genomförande av sådana kurser som är avsedda som personalutveckling för skolväsendet (yrkande 8), fördelning av fortbildningsavdelningarnas uppgifter (yrkande 9, delvis) samt statsbidragskonstruktion för fortbildning och vidareutbildning (yrkande 10, delvis). Vi yrkar således avslag på regeringens förslag i dessa delar och hemställer att ett nytt förslag presenteras för grundat på de riktlinjer vi angivit i det föregående. Föredraganden anför att behovet av en förstärkning av forskningen inom det vuxenpedagogiska området numera är väl belagt. Vi hälsar detta uttalande med tillfredsställelse. Det följs emellertid inte upp av någon resursökning som väsentligen förstärker området. Den professur i vuxenpedagogik som föredraganden föreslår skall inrättas vid i är en ombildning av en befintlig professur som en lektorstjänst i vuxenpedagogik vid i dras in. Av de sammanlagt 17 professurer i pedagogik som finns i landet kommer således en att ha en inriktning mot vuxenpedagogik. Vi anser att det finns starka skäl att stärka forskningen på det vuxenpedagogiska området. Vi föreslår därför att så snart en vakans uppstår på någon av de nuvarande professurerna i pedagogik denna bör ombildas och inriktas på vuxenpedagogik. Den bör då placeras vid i i överensstämmelse med vad UHÄ föreslagit beträffande den professur som regeringen nu föreslår skall inrättas i . Vad vi här har anfört om ombildning av tjänst som professor i pedagogik till vuxenpedagogik med placering vid i bör som sin mening ge regeringen till känna. Med hänvisning till vad som ovan anförts hemställs 1. att som sin mening ger regeringen till känna vad som i motionen anförts om utvärdering av den förändrade skoladministrationen, 2. att som sin mening ger regeringen till känna vad som i motionen anförts om grunder för tillsättning av tjänster vid länsskolnämnderna, 3. att som sin mening ger regeringen till känna vad som i motionen anförts om anställningstiden för personal med pedagogiska uppgifter vilka bekostas med expertmedel inom den statliga skoladministrationen, 4. att som sin mening ger regeringen till känna vad som i motionen anförts om säkerställande av sakkunskap för uppgifter inom specialundervisningens område, 5. att med avslag på vad regeringen anfört som sin mening ger regeringen till känna att betygen godkänd resp. icke godkänd i lärarskicklighet skall finnas kvar i lärarutbildningen, 6. att som sin mening ger regeringen till känna vad som i motionen anförts om fortsatt utredning av de graderade betygen i lärarutbildningen och meritvärderingssystemet, 7. att som sin mening ger regeringen till känna vad som i motionen anförts om utformningen av det reviderade meritvärderingssystemet vid tillsättning av tjänst som lärare, 8. att med avslag på regeringens förslag i prop. 1980/81:97, yrkande 1 och 8, yrkande 9 i den del som avser fördelningen av nuvarande fortbildningsavdelningars uppgifter samt yrkande 10 i vad avser anslag till fortbildning och vidareutbildning av skolans personal, som sin mening ger regeringen till känna att ett nytt förslag om skolpersonalens fortbildning och vidareutbildning bör föreläggas med beaktande av de synpunkter som framförts i motionen, 9. att som sin mening ger regeringen till känna vad som i motionen anförts om ombildning av tjänst som professor. () () () () () () () () () () () () () ()