mot · G4022004 · 1981-03-12 00:00:00 — av m. fl. med anledning av proposition 1980/81:97 om skoiforskning och personalutveckling Ett lektorat i vuxenpedagogik inrättades vid dåvarande i på förslag av folkbildningsutredning. Bakgrunden var det arbete som bedrivits av det vuxenpedagogiska seminariet . När lektoratet blev vakant anhöll hos SÖ att få tillsätta tjänsten. Ärendet var ej klart vid lärarutbildningsenhetens övergång från SÖ till UHÄ. Inom UHÄ gjorde man den bedömningen att tjänstens utformning var så specifik att den borde göras om och förvandlas till en professur. I UHÄ:s petita /80 föreslogs en professur i vuxenpedagogik vid högskolan för lärarutbildningen i (HLS), vilken skulle finansieras genom omdisponering inom den för HLS gällande kostnadsramen. Departementschefen var ej beredd att bifalla förslaget utan uppdrog åt UHÄ att göra en inventering av forskningsbehovet inom vuxenutbildningen. I årets petita redovisar UHÄ sin utredning och föreslår att HLS får en professur i vuxenutbildning och en allmänprofessur genom omvandling av personliga tjänst. Detta helt i enlighet med önskemål om att få ytterligare en allmänprofessur. Mot bakgrund av vad som redovisas i UHÄ:s utredning och med tanke på den verksamhet som bedrivs vid HLS finner vi det uppseendeväckande att regeringen föreslår att lektoratet i vuxenpedagogik vid HLS skall dras in och att den föreslagna professuren i vuxenpedagogik inte inrättas vid HLS. För att möta de nya krav som ställts i samband med högskolereformen inte minst när det gäller lärarutbildningslinjernas forskningsanknytning - har vid HLS på basis av den tidigare verksamheten fem forskningsgrupper utvecklats. En av dessa är den vuxenpedagogiska forskningsgruppen. Gruppens arbete knyter an till den omfattande grundutbildning av vuxenlärare som finns vid HLS, såsom den särskilda vuxengrenen vid ämneslärarutbildningen, de yrkespedagogiska linjerna och vårdlärarlinjen. Genom den vuxenpedagogiska forskningsgruppen och genom de överbryggande kurser som utvecklats vid möjliggjorts för olika kategorier av lärare och andra att successivt fördjupa sig inom det vuxenpedagogiska forskningsfältet. Flera forskarstuderande har också inriktning och uppgifter som anknyter till den vuxenpedagogiska forskningsgruppens verksamhet. Den kompetens som utvecklats inom den vuxenpedagogiska forskningsgruppen utgör även i övrigt en viktig del i institutionens forskarutbildning. Genom att dra in den resurs som lektoratet i vuxenutbildning utgör sker en drastisk försämring av förutsättningarna för att HLS grundutbildning av vuxenlärare, i enlighet med högskolelagen, skall vila på vetenskaplig grund. Vi vill framhålla att ett inrättande av ytterligare en professur vid högskolan inte medför att HLS ges en gynnad ställning. Inklusive en professur i vuxenpedagogik skulle HLS förfoga över sammanlagt fyra tjänsteinnehavare som har att svara för/medverka i forskarutbildning, forskningsanknytning och allmänt kunskapsuppbyggnade inom högskolan. Denna omfattar 11 allmänna utbildningslinjer, 2 påbyggnadslinjer, 1 lokal linje samt ett stort antal enstaka kurser. Antalet utexaminerade lärare var 1979/80 2 273, antalet årsstudieplatser /81 drygt 4 900, vilket är ett avsevärt större antal än vad som gäller för lärarutbildningar vid övriga högskolor. I den nu aktuella propositionen om skolforskning och personalutveckling återkommer föredraganden till frågan om var en professur i vuxenpedagogik bör inrättas. Härvid framhålls att lärarutbildning med inriktning mot tjänstgöring inom vuxenutbildning f. n. bedrivs vid i . Denna beskrivning ger intryck av att utbildning av vuxenlärare endast skulle äga rum i , vilket inte är fallet. Med hänvisning till vad som ovan nämnts förekommer sådan utbildning i omfattande utsträckning, även vid HLS. Det torde därför vara självklart att följa UHÄ:s förslag i denna del och förlägga den aktuella professuren till denna högskola i stället för till . Med stöd av det anförda hemställs att vid behandling av proposition 1980/81.91 beslutar att den föreslagna professuren i vuxenpedagogik förläggs till högskolan för lärarutbildning i i stället för till . () ()