prop · G403100 · 1980-12-31 00:00:00 — Kommittén konstaterar atl både den varvadeundervisningen och brevundervisningen har ökal och anseratt det finns behov av riksrekryterande utbildning i formav varvad undervisning och brevundervisning som komplement och alternativ tillkomvux. Kommittén föreslär all varvad undervisning i ochgymnasieskolans ämnen även i fortsättningen skall anordnas vid statens skolorför vuxna (SSV) både i och eftersom övervägande skältalar emot en koncentration av den varvade undervisningen till en skola.Skolorna skall även i fortsättningen ha slalligl huvudmannaskap. Undervisningsresursen för de båda skolorna beräknasenligl ett koeffi-cienlsystem som ger skolan i elt större antallimmar per deltagare än Norrköpingsskolan, beroende pä att Härnösandsskolantidigare hade ett lägre deltagarantal. Kommittén föreslär alt resursen förundervisning m.m. skall beräknas enligl samma koefficient för båda skolorna.Kommittén föreslår vidare att lärarna vid SSV skall svara för rättning avinsändningsuppgifter inom ramen för undervisningsresursen, alt brevundervisningenskall överföras från SSV i lill och , samt all encentral intagningsnämnd skall inrättas i för antagning både lillvarvad undervisning och brevundervisning. Förslagen medför enligt kommitténs beräkningar följandeökningar resp. minskningar av kostnaderna. Det medför en kostnadsminskning förslaten med ca . om rättningen av insändningsuppgifter i varvad undervisningsköts av lärare vid SSV inom ramen för undervisningsresursen. En överföring avbrevundervisningen från SSV till och innebär en kostnadsminskningvid SSV med ca 860000kr. och en kostnadsökning vid och medmellan 200000kr. beroende pä vilken avgifl ochBrevskolan kommer alt kräva för administration, studierädgivning ochuppföljning av brevelever. Kostnaderna för intagningsnämndens kansli beräknastill ca . Yttranden har efter remiss avgetis av: statskontoret,(), universitets- och högskoleämbetet (UHÄ), ceniralastudiestödsnämnden (CSN) - efter hörande av elt antal studiemedelsnämnder ochvuxenutbildningsnämnder -, (), (), (), länsskol- 1980/81:100 Bilaga 12 604 nämndernai , och . statens skolor för vuxna iNorrköping och , (),. , ,().- i (LO). Centralorganisationen /SR, (), , för Vuxenstuderande ().Liber/, Brevskolan och Föreningen har yttrande avgetis av i i och . De flesta remissinstanserna anser liksomkommittén alt statlig riksrekryterande undervisning även i framliden börbedrivas vid tvä skolor. Några instanser bl. a. statskontoret föreslårdock att frågan om sammanförande av helaundervisningen eller en del av denna till en enhet studeras närmare. Styrelsen för SSV iHärnösand framhåller att del billigasle alternativet är en skola som även har brevundervisning. Styrelsen fäster vidare uppmärksamhetenpå att handikappundervisning och yrkesinriktad utbildning vid SSV omfatlar smala och specialiseradesektorer. Det hade därför enligt styrelsen varit naturligt om utredningenföreslagit atl försöken inom yrkesinriktadoch handikappundervisning t. v. skulle koncentreras till skolan i bibehållen undervisningsresurs. Styrelsen föreslär vidare en studie av konsekvenserna av att skolagår ur Liberkoncernen för atl bli den tredje statliga skolan för vuxnamed särskilt ansvar för utveckling avdistansundervisningen. Liber/instämmer i att varvad undervisning intebör koncentreras till en skola, menanser att ett allernaliv med ensammanhållen brevundervisning borde ha studerats närmare. UHÄ anser det önskvärt alt intensivdelen avden vavvade undervisningen kan anordnas även på andra orter, eventuellti internatform. framhåller atl de handikappadesbehov av kompe-lensinriklade studier i första hand bör tillgodoses av denkommunala vuxenutbildningen. Ettövergripande mål för samhällets verksamhet för handikappade är atl de i största möjliga utsträckning skall gesmöjlighet att delta i samhällets olika aktiviteter på samma villkor somandra. Detta innebär enligt handikapprådetbl. a. att sludielokalers bristande tillgänglighet inte får utgöra skäl för att rörelsehindrade hänvisas till varvad undervisningeller brevundervisning, eftersom detta skulle kunna innebära atl människor som i större omfattning än andra ärisolerade också skulle bli isolerade i studiesituationen och därmedkanske få sämre förutsättningar att lyckasmed sina studier. SIL framför i sak samma synpunkter på valet av undervisningsformför handikappade. Prop.1980/81:100 Bilaga 12 605 Utredningsförslaget att lärarna vid SSV skall ta helaansvaret för den varvade undervisningen, även för rättning avinsändningsuppgifter. tillstyrks av CSN. länsskolnämnderna i ochVäslernorrlands län, styrelsen för SSV i , , /. Styrelsen för SSV i anser att del vore bättreför eleverna om gränsen mellan varvad undervisning och brevundervisning logsbort. Liber/anser atl det är rationellare att samla all form av brevundervisningtill Liber/och även den som ingår i den varvadeundervisningen. Brevskolan bedömer förslaget alt varvad undervisning skullebedrivas helt av SSV och brevskolornas medverkan inskränkas tillmalerialproduktion som mycket olyckligt. Brevskolans möjlighet all aktivt bidratill en utveckling av studiematerialen begränsas högst avsevärt om man inte samtidigtkan delta i själva distansundervisningen. Förslaget om att brevundervisningen skall föras överfrån SSV i lill Liber/och tillstyrks avstatskontoret, UHÄ, CSN, , , Liber/,Föreningen och . Kommunförbundettillägger dock följande: "Möjligen kan en övergång mellan de bådaundervisningsformerna underlättas om SSV även svarar för rättning ochuppföljning av brevundervisningen. Vilka effekter en sådan lösning skulle fåför Liber/och Brevskolans verksamhet med annan brevundervisning är docksvår för styrelsen alt överblicka. Styrelsen menar atl detla bör ingå vidprövningen av vem som ska ha ansvaret för den kompelensinrikladebrevundervisningen." 1 övrigt tillstyrker styrelsen utredningens förslag.Länsskolnämnden i anser att flera skäl talar för den konstruktionsom kommittén föreslagit, men menar att man även bör överväga en lösning sominnebär alt SSV svarar för brevundervisningen i ochgymnasieskolans ämnen. RRV anser atl översynen av hela kommunalavuxenutbildningen bör vara genomförd innan ställning tas till brevundervisningen. SO framhåller alt studier av de studerande visar aftdet behövs tillgång till lokal handledning. SÖ föreslår en samverkan medkomvux. Även UHÄ saknar synpunkter på behovel av lokalhandledning av de studerande i brevundervisningen och förslag om hur sådanhandledning skulle anordnas. Av utredningsförslaget framgår inle heller hur debrevstuderande skall dokumentera sina kunskaper för betyg som krävs i.ex. vidanmälan lill högskoleutbildning. SIL anser att del är tveksamt alt helaansvaret för den elevvårdande uppgiften skall vila pä brevskolorna. Huvudansvaretför brevsludierna, lärarkontaki. elevvård och syo-verksamhet bör åvila SSV isamarbete med komvux och brevskolorna. 1980/81:100 Bilaga12 606 brevelevernamåste få likvärdig service vid en omorganisation. SIPU anser att de ekonomiskakonsekvenserna av alt föra över huvudmannaskapet av brevundervisningen ävotillväckligt belysta. i avstyrkerkommitténs förslag eftersom del för den studerande skulle innebära ett tvångatl bestämma sig för den ena eller andra formen av undervisning redan vidstarten av studierna. Styrelsen för SSV i anser att man bör övervägaom det inte vore en rationellare lösning alt SSV svarade för inle bara intagningenav brevstuderande utan även rättningen och uppföljningen av elevernas studier.Styrelsen anser det inle oväsentligt att dessa av staten bekostadearbetsuppgifter handläggs under myndighetsansvar. Styrelsen för SSV i Härnösandkonstaterar att SSV har stått öppen för alla och att alla behöriga sökande harkunnat tas in lill gratis brevstudier. All vissa studerande trots del självabetalar samma ämneskurser vid brevskolorna är etl informationsproblem - inteett rätlviseproblem. Styrelsen avslyrker därför förslagel om all överföra s. k.brevelever lill brevskolorna. i länmenar atl det bör övervägas om inte all brevundervisning skulle förläggas tillSSV i som har ert~arenheler och en väl fungerandeadministration av denna utbildningsform. Det finns enligt nämndens förmenandeinga vägande skäl att Liber/och skall behöva ta på sig allade studiesociala, elevvärdande och kurativa uppgifter som en direktkontaktutbildningsanordnare - elev innebär. TCO framhåller atl elt slarkl önskemål frånbrevstuderande är att få någon form av lärar/handledar- eller gruppstöd utöver svar och kommentarer till insändauppgifter från korrespondensinstilutet. Om det bedöms svårt atl gebrevstuderande lärar/handledar/grupphjälp på hemorten borde det övervägas alläven i fortsättningen låta SSV i handha brevundervisningen och geskolan resurser att förbättra lärarhandledningen för de brevstuderande. ÄvenSACO/SR anser alt brevundervisningen i forlsältningen bör administreras frånSSV. Uppföljningen av elevernas studier bör förstärkas med resurser förylterligare studiehandledning och rättning av insändningsuppgifter i skolansregi. Övergång från brevundervisning till varvad undervisning och omväntunderlättas också om båda studieformerna finns vid samma skola. framhåller båda att korrespondensstudier är en krävandestudieform som måste kompletteras med olika slag av slöd för sludieovana. Destöder därför inle utredningsförslaget till uppdelning av verksamheten i enbartvarvad undervisning vid de statliga vuxenskolorna och enbart brevundervisningvid och Liber/. Vilka kombinationer som skall användas börprövas från fall till fall.Övergången mellan studieformer måste kunna ske smidigt och delta gagnas enligtLO inle av det framlagda förslaget. Brevskolaninstämmer i de argument för brevundervisning som redovi- 1980/81:100 Bilaga12 607 sasi ulredningen, men framhåller att ren brevundervisning för mångasludieovana kan vara en myckel krävande studieform. På Brevskolan har manutvecklat en speciell metod som kallas "aftonbrevskola". Den innebäratl de studerande regelbundet träffas i grupp och diskuterar och bearbetar detämnesområde som behandlas i kursen. Brevskolan framhåller atl för destuderande som inte har möjlighet att kombinera ren korrespondensundervisningmed sammankomster måste särskilda resurser till slöd och hjälp avsällas.Utredningsförslaget innebär därför enligl Brevskolan att omfattande krav kommeratt ställas på brevskolorna. Förslagel om en central intagningsnämnd i Norrköpingför intagning både till varvad undervisning och brevundervisning tillstyrks avstatskontoret, UHÄ. ,Liber/, Föreningen och i tillstyrker förslagel om särskildintagningsnämnd, men föreslår atl den placeras i . Liber/villändra iniagningsnämndens uppgifter lill all ge riktlinjer för behörighet, gedispens till icke-behöriga om särskilda skäl föreligger, samt all följautvecklingen av rekrytering fill varvad undervisning och ren brevundervisning.Liber/föreslår vidare att den kontinuerliga intagningen bibehålles, attdel blir den enskilde studerandes sak atl välja skola, och att kanslietsuppgifter beträffande ren brevundervisning överförs till Liber/ochBrevskolan. Styrelsen för SSV i tycks inte ha något allerinra mot förslaget om central inlagningsnämnd, men framhåller att kanslietbehöver ha en betydligt större dimension än den föreslagna för all kunnafullgöra sina arbetsuppgifter. Även AMS anser att den föreslagna intagningsnämndenmåste få slörre resurser än vad ulredningen föreslagit. Styrelsen för SSV i anser alt förslagel ominlagningsnämnd innebär en byråkratisering som omöjliggör konfinueriigintagning till SSV i foitsätlningen. Kostnaderna har vidare enligt styrelsengrovt underskattats. TCO framhåller också att en risk med förslaget kan varaatl den nuvarande möjligheten till konlinueriig intagning försvinner och attstudiestarten härigenom kan försenas för de studerande. Även TCO anser attUlredningen har beräknat personalstyrkan på intagningsnämnden i underkant. LOframhåller atl den cenirala intagningen inte får leda till ökad byråkratiseringmed länga väntetider innan de studerande kan fä besked om sina studier. Enfördel hos SSV:s nuvarande verksamhet äv enligt LO alt studerande kan tas insmidigt och mer eller mindre kontinueriigt och att SSV redan från börjanhar direktkontakt med de studerande utan exlra omväg över central intagning.Brevskolan framför i sak samma synpunkter. anser alt detförslagna intagningsför-farandel är alltför byråkratiskt. Prop.1980/81:100 Bilaga 12 608 SÖ framhåller all en lokal intagning i de olikakommunerna kan öka möjligheten alt rationellt utnyttja tillgängligautbildningsplatser och i kombinalion med lokal SYO underlätta för denstuderande alt blir intagen i lämplig utbildning. Även SAF menar attskolstyrelsen skall ha del övergripande ansvaret för kommunens totalautbildningskapacitet och atl information om vuxenstudier där SSV ochbrevstudier är en form måsle lämnas samlat av den kommunala syo-resursen. RRV avslyrker inrättandet av en central inlagningsnämndmed hänvisning lill slällningstagande fill förslagel om brevundervisningensorganisafion. Även /SR avslyrker förslaget om inlagningsnämnd, som enligtSACO/SR torde innebära risk för koslnadsfördyringaroch en alltior omfattandebyråkratisering av intagningsförfarande. Kommittén föreslår all resurstilldelningen till de bådastatliga vuxenskolorna skall beräknas med samma koefficient. RRV,länsskolnämnden i saml styrelsen för SSV i Norrköpingtillstyrker förslagel. SÖ framhåller alt i den mån ett utvecklingsarbetebedrivs även i bör SÖ i samband med pelilaframställning framläggaförslag om samma koefficient för båda skolorna. i Väslernorrlandslän och /SR instämmer i kommitténs förslag att både skolornas resurserskall beräknas enligl samma koefficient, men föreslår alt denna skall höjastill den nivå som Härnösandsskolan har . i , iVästernorrlands län samt styrelsen för SSV i anser allHärnösandsskolan bör fä behålla de resurser man har , med hänsyn dels lillden inriktning på handikappfrågor skolan har, dels de stora avstånden iNorrland och skolans glesbygdsinsatser. anför attvuxenulbildningsrefor-men i ringa omfattning har kommit handikappade till del.Om handikappade i ökande omfattning kommer att söka sig till varvadundervisning innebär detla - med oförändrad koefficient - att svåraprioriteringar måste göras mellan särskilt resurskrävande elever och andra. Detbör därför enligt övervägas om inle specielll krävande grupperbör ha en egen resurs. SSV i och Liber/har synpunkter påkommitténs beräkningar av koslnadskonsekvenser av förslagen. SSV tycker allkostnadsberäkningarna för en koncentration av den varvade ulbildningen tillHärnösand och överföringen av brevelever verkar vara gjorda i all hast. Denmissvisande kostnadskalkylen uppkommer enligt SSV framför allt genom altkoncentrationen av SSV och överförandel av brevelever lill brevskolornabetraktas som en åtgärd, Liber/anser alt del är egendomligt alt ingetförslag har lagts vare sig om ekonomisk ram för 1980/81:100 Bilaga 12 609 kostnadsfribrevundervisning/varvad undervisning eller om konsekvenserna för statskassan. Liber/anför vidareföljande: Än mindre görs något försök att - åtminstone översiktligt -pedagogiskt, administrativt och ekonomisktvärdera något eller några alternativa sätt atl organisera verksamheten. Med hänsyn bl. a. tillriksrevisorernas kritik , vilken endast i viss utsträckning beaktats i förslaget, borde i varje fall ettalternativ med en sammanhållenbrevundervisningsverksamhet (= inkl. den varvade undervisningen) ha studerats närmare. i påtalar att den höga avbrotlsfrekvensenbland rena brevstuderande inte har relaterats till samhälletskostnader. SÖ samt LO och SAF uttalar sig uppskattande om denyrkesinriktade utbildning somanordnas vid SSV, framför allt i . Denna utbildning bedrivs f. n. som försöksverksamhet. SÖanser alt den bör kunna bli av stortvärde även för utredningen inom komvux. Utredningen har inte föreslagit att kurser inom den yrkesinriktadeulbildningen skall tillhandahållassom kostnadsfri brevundervisning genom Liber/och ,utan anser att försöksverksamheten först bör utvärderas innan man övervägeratt utvidga den till även renbrevundervisning. LO kan inte acceptera kommitténs särbehandling avyrkesinriktade läroplansbundna kurser.Enligt LO är det angelägel atl arbetet med all utveckla yrkesinriktadekurser kommer att fortsätta vid SSV och atl delta arbete sker i nära samarbete med arbetsmarknadensparter. LO framhåller också det angelägna i att kurserna sedan genomförs undersädana former alt personer med praktisk yrkesverksamhet kan engageras somlärare. SAF önskar att SSV även får lill uppgift all anordna en kompletterande yrkesundervisning för elever i yrkesutbildning inomyrken som samlar endast ett fåtalelever . inom lärlingsutbildningenoch att denna utbildning organiseras efter nära samråd med arbetsmarknadensparter. SAF framhåller vidare följande; "finner detangelägel att den pågående försöksverksamheten med yrkesinriktadutbildning får fortsätta och bli föremålför en ingående utvärdering varvid formerna för SSV;s samråd och samverkan medarbetsmarknadsparterna särskilt observeras. Speciellt i den yrkesinriktade fort- och vidareutbildningen är detnödvändigt att lärarna har aktuellakunskaper från produktionen. 1 försöksverksamheten är det därför angelägel atl SSV har formella och resursmässiga förutsättningaratt anlita lärare utanför den egna lärarkåren." SOSVUX anser atl resurserna i första hand skallanvändas för den grundläggandeutbildningen, men all också den yrkesinriktade ulbildningen har stort värde.SOSVUX föreslår därför all möjligheten undersöks att låta arbetsmarknadens parter ta kostnadsansvaretför den yrkesinriktade delen avverksamheten genom vuxenutbildningsavgiflen. Brevskolan finner kommitténs ställningstagande tillyrkesinriktad utbildning märkligt och 39 1980/81. ! 1980/81:100 Bilaga 12 610 framhålleratt det inte heller är i linje med utvecklingen inom komvux och utbildningsbehovet hos den akluella ochprioriterade målgruppen. SIL och framför båda all delär väsentligl all handikappade som väljer distansundervisning fårtillgång lill läromedel som underlättarderas studier, och all studiematerialet ofta behöver anpassas fill behoven.Erfarenhet och kunskap om delta finns framför allt inom rikscentralerna förpedagogiska hjälpmedel för handikappade. samarbete bör därför utvecklas mellan SSV ochrikscenlralerna. Handikapprådetfinner det rimligt att SSV, eventuellt i samråd med SÖ, själva kan välja lämplig läromedelsproducent och all det förefallertveksamt att generellt knyta utveckling och produktion av läromedel tillLiber/och som kommittén föreslär. SIL anser attläromedel för den varvade undervisningen bör utvecklas inom SSV och atlkostnaden för detta bör ingå i SSV;s budget.Endast vid eventuell förlagsprodukfion bör SlL:s produktionsstöd utnyttjas i vanlig ordning. Nuvarande anslag för produktionsstödräcker enligt SIL inte till för att också stödja produktionen av läromedel för den varvade undervisningen inom SSV. Kommittén föreslår att man skall kunna användaläromedel för ungdomsskolan eller komvux om lämpligt brevmaterial saknas.Föreningen instämmer i att detla pä sikt är den framkomligaste vägen att förse eleverna i SSV mederforderliga läromedel. CSN påtalar risken för missbruk av studiestödetvid ren brevundervisning. CSNframhåller att del är ytterst få människor som bedriver korrespondensstudier på hel- eller halvlid. Av den lilla andel av de brevstuderande som verkligen studerar på hel- ellerhalvtid borde mänga i stället kunnabedriva sina studier i andra skolformer, i.ex. komvux eller folkhögskola. Denbristande sludiekonlrollen vid ren brevundervisning möjliggör missbruk av studiestödet. CSN föreslår därför attstatligt studiestöd normalt inteskall utgå för korvespondensstudier vid Liber//Brevsko-lan. I vissaundantagsfall skulle det enligt förslaget vara möjligt all bevilja studiestöd.CSN framhåller att detta förslag om begränsade möjligheler lill studiestöd för renodlad korrespondensundervisninginle är avhängigt vem som svarar förutbildningen - SSV eller Liber//Brevskolan, men alt det torde vara lättare atl genomföra omkommitténs förslag genomförs, eftersom det då inte berör utbildningenvid SSV. Några remissinsianser anser atl föreliggandeutredningsförslag inle bör genomförasförrän komvux-ulredningen har slutfört utredningen av hela den kommunalavuxenutbildningen eftersom statliga vuxenskolorna i slor Prop.1980/81:100 Bilaga 12 611 utsträckningär elt komplement lill komvux. Dessa remissinsianser är SIPU, LO, styrelsen förSSV i , Brevskolan och . Även SÖ anser att del voremest ändamålsenligt alt utredningen fick avge förslag som den kompetensgivandeutbildningen inom komvux och SSV i elt sammanhang. Vid min beräkning av anslaget har jag räknat med enlägre pris-och löneomräkning än vad () har gjort. Jag harvidare utgått från besparingsalternalivel. vilket dock inte bör belasta dettaanslag utan anslaget Statliga skolor för vuxna: Undervisningsmateriel m. m. med207000 kr. SÖ har för /82 räknat med ett oförändratanlal dellagare både i den varvade undervisningen och i brevundervisningen. Medhänsyn till det slatsfinansiella läget anser jag all antaletundervisningstimmar vid de statliga skolorna för vuxna nästa budgetår inte börfä öka i förhållande fill innevarande budgetår. Verksamheten vid skolorna börenligt min mening ha sin tyngdpunkt i sådan utbildning som kommunerna harsvårt alt anordna. 1 enlighet med SÖ;s förslag i anslagsframställningen bördärvid grundskolkurser prioriteras och försöksverksamheten med yrkesinriktadutbildning utvecklas och förstärkas. Inte heller brevundervisningen bör få ökai förhållande till omfattningen innevarande budgetär. Komvux-ulredningen (U 1978:04) har i sill delbetänkande(Ds U 1979:12) Statens skolor för vuxna - varvad undervisning och brevundervisningi och gymnasieskolans ämnen - föreslagit vissa förändringar vidde statliga skolorna för vuxna. Jag är i nuvarande ekonomiska läge inle bereddatt föreslå några förändringar som innebär kostnadsökningar vid dessa skolor.1 komvux-uiredningens uppgifter ingår enligl direktiven atl analysera hurskolorna bör användas som komplement till den kommunala vuxenutbildningen föratl tillgodose utbildningsbehov, som inte kan pä lokal nivå. Utredningenhar inte haft möjlighet att slutföra denna uppgift inom ramen fördelbetänkandet. Jag avser all överlämna de remissyttranden som avgivils överdeibetänkandet till komvux-ulredningen för att beaktas i del fortsattautredningsarbetet. Jaghemställer all regeringen föreslår att till Statliga skolor för vuxna:Utbildningskostnader för /82 anvisa etl förslagsanslag av10293000kr. 1980/81:100 Bilaga12 Statliga skolor förvuxna: Undervisningsmateriel m.m. 1979/80 Utgift 1980/81 Anslag 1981/82 Förslag 4964983 5 251000 6451000 Uranslaget betalas material för självstudier och kostnader i samband medgranskning av kursdeltagarnas svarslösningar saml övrig materiel, böcker,utrustningskompletlering m.m. Anslaget läcker kostnaderna för kursdeltagarnavid de statliga vuxenskolorna och för viss förlängd undervisning igymnasieämnen utanför gymnasieskolan enligt bestämmelserna i ämbetsskrivelsetill . Beräknad ändring 1981/82 Kostnader för material m.m. Materiel, böcker m. m. () beräknar kostnaden för materialför självstudier m.m. efter antalet kursdeltagare. SÖ räknar med enschablonkostnad per kursdeltagare av 160kr. för den varvade undervisningen och140 kr. För övrig materiel, böcker saml vissutrustningskompletlering beräknas . Behovel av anslagsökning tillföljd av prisomräkning uppgår lill . Besparingsallernativen för anslagen Statliga skolor förvuxna: Utbildningskostnader resp. Undervisningsmateriel m.m. beräknas lill206700 + 144008 = . SÖ anser att denna besparing bör göras så attantalet elever i brevundervisningen skärs ned med ca 2500 elever. Detla medföratt de elever som går i varvad undervisning ej blir berörda av besparingen. SÖ hemställer atl ett belopp av . anvisasunder reservafions-anslaget Statliga skolor för vuxna: Undervisningsmateriel m.m. För /82 har jag räknat med en lägreprisomräkning än vad har gjort.