mot · G40245 · 1980-10-22 00:00:00 — av m. fl. med anledning av proposition 1980/81:13 om polisens uppgifter, utbildning och organisation m. m. Regeringen har givit i uppdrag åt samt universitets- och högskoleämbetet (UHÄ) att undersöka förutsättningarna för en samordning mellan polis- och högskoleutbildningen. I propositionen påpekas att UHÄ påstår att det finns praktiska svårigheter att genomföra polisutredningens intentioner att redan under grundkurs i någon högre grad integrera polisutbildningen i den allmänna högskoleutbildningen. Det rör sig enligt UHÄ om alltför stora elevgrupper från för att skall kunna ta emot dem. Om målet är att ge polismannen en grundutbildning som i princip gör det möjligt för honom eller henne att klara uppgifterna var som helst inom den lokala organisationen så finns det enligt vår mening hinder som måste övervinnas; elevgruppernas storlek kan och får inte vara ett oöverkomligt hinder för en decentraliserad grundutbildning. En av de viktigaste uppgifterna för polisutbildningen förutom kunskapsinlärning är att förankra polisen som yrkeskår i ett demokratiskt samhälle och skapa förståelse i samhället för polisen och dess verksamhet. De förbättringar i grundutbildningen som föreslås är marginella och räcker inte för att nå målsättningen. Enligt vår mening är det viktigt att hela grundutbildningen decentraliseras till högskolorna. Den överväldigande delen av dem som rekryteras till polisen och som även kommer att rekryteras är ungdomar , alltså en mycket påverkbar grupp. Det är negativt att en hel yrkeskår stöps i samma form. De flesta kommer dessutom efter fullgjord utbildning att stanna inom polisväsendet. Detta är positivt för samhället, men det kan också innebära risker ur demokratisk synpunkt. Man måste vara vaken för detta problem. Det är bara polisen exempelvis som har rätt till våld, rätt till frihetsberövande, och det måste ligga i allas intresse att den rätten inte missbrukas. Där kommer utbildningen in som ett viktigt led. Enligt vår mening är det inte en bra ordning att man på en utbildningsanstalt samlar hundratals ungdomar med ringa eller ingen yrkeserfarenhet och som inte heller kommer att ha erfarenheter av någon större omfattning från annat yrkesområde än polisens. Ungdomar är mycket lättpåverkade och utgör därför en för påtryckningar av olika slag lättnådd och påverkbar grupp. Det är inte bara då det gäller uppbyggnaden av den falska gruppsolidariteten utan även ur samhällets synpunkt för betydligt allvarligare yttringar. Det är risker som man inte kan bortse ifrån. Det är under grundutbildningen och under de förhållanden som där råder som yrkesrollen formas. Man måste alltså då det gäller polisutbildningen med utomordentligt allvar utforma denna så att man främjar en demokratisk utveckling i landet. Ett viktigt medel eller det viktigaste medlet är att splittra utbildningen på flera enheter till olika delar i vårt land. De av UHÄ påpekade svårigheterna torde kunna övervinnas om man har tid mellan beslut och ikraftträdande för planering av den nya decentraliserade grundutbildningen. Vi anser vidare att denna utlokalisering av utbildningen är så viktig att snäva ekonomiska synpunkter inte får hindra denna. Vi anser också att den av regeringen utsedda utredningen skall beakta dessa synpunkter i sitt arbete. Med hänvisning till ovanstående hemställer vi att beslutar begära att regeringen vidtar åtgärder för en decentraliserad grundutbildning för poliser. () () () () ()