mot · G302552 · 1980-01-22 00:00:00 — av och om begränsning av antalet djurförsök i undervisningssyfte Enligt riksdagsbeslut skall användningen av levande djur i forskningsverksamhet begränsas i tillämplig omfattning. Att detta kommer att efterlevas skall bl. a. övervakas av de tillsatta etiska nämnderna mot bakgrund av lantbruksstyrelsens föreskrifter. Detta synes dock främst komma att avse den rent praktiska forskningen och de försök som äger rum med medicinska ämnen och metoder vid institutioner och företag. Men bedömningen om djurförsök skall få genomföras eller ej måste även gälla i samband med utbildning i medicinska och biologiska ämnen på alla utbildningsnivåer. Ett motstånd mot att utföra djurförsök har visat sig bland studenter på sådana utbildningslinjer där djurförsök av olika slag ingår som obligatoriskt moment i undervisningen. Det gäller medicin-, biologi- och veterinärutbildningarna m. fl. Många av de studerande vill av etiska skäl inte delta i försöken, men de har på grund av bestämmelserna om kursinnehållet tvingats medverka för att få kursen godkänd då inga alternativa undervisningsmetoder är godtagna. Det har hävdats bland de studerande att försöken med levande djur inte anses vara nödvändiga för utbildningen utan har kunnat ersättas med alternativa metoder eller utgå helt. I den mån forskningen successivt övergår till användning av alternativa metoder som sakll tillämpas i den framtida forskningen, synes det därför vara helt naturligt att införa kännedom om sådan teknik på alla undervisningsnivåer i stället för att vänja eleverna vid den ovärdiga hantering av levande djur som djurförsöken utgör. Studentprotesterna har bl. a. visat sig i petitioner mot djurförsök i undervisningen vid medicinarutbildningen på samt krav på alternativkurser inom biologutbildningen vid . Det kan lämpligen här erinras om de av lantbruksstyrelsen utgivna föreskrifterna som skall reglera arbetet i de etiska nämnderna för bedömning om planerade djurförsök skall få genomföras eller ej. Om dessa bedömningsgrunder tillämpas på de upprepade djurförsöken i samband med utbildning, torde samtliga punkter tala för en snabb övergång till de alternativa metoderna vid mer avancerad utbildning och audiovisuell teknik vid enklare former av utbildning. Riktlinjer för bedömning av försöksverksamhet: 1. forskningsprojektets ändamål och betydelse, 2. fördelarna med ifrågavarande försök. 3. vilka andra möjligheter som finns för att lösa frågeställningen, 4. eventuell ändring av metodiken för att lindra djurets lidande, 5. om tidigare försök gjorts av samma typ och för samma ändamål. Kan utbildningsförsöken på levande djur gå fria från något av dessa kriterier? Mot bakgrund av de nya bestämmelserna om begränsning av djur i försöksverksamhet som trädde i kraft är det angeläget att åtgärder vidtas för att begränsa - och helst att helt förbjuda - försök på levande djur i undervisningssyfte. Detta bör kunna ske genom att utvecklingen av alternativa metoder prioriteras framför fortsatta satsningar på direkta djurförsök. Med hänvisning till det anförda hemställs att hos regeringen anhåller om åtgärder för att skyndsamt och i avsevärd omfattning begränsa användningen av djurförsök i undervisningssyfte. () ()