bet · G401UbU8 · 1980-12-31 00:00:00 — med anledning avmotioner om undervisning för invandrare, m. m. 1979/80:241av m. fl. (vpk) vari yrkas 1. att uttalar attbegreppen hemspråksträning resp. hemspråksundervisning bör utbytas motmodersmålsträning och modersmålsundervisning, varvid innehållet iträningen/undervisningen skall utvidgas till att även omfatta modersmåletskultur och historia, 2. att beslutar attbidrag till kostnader för undervisning i modersmål (hemspråk) och förstudiehandledning på modersmålet (hemspråket) skall utgå för 1,5 veckotimmarför varje elev som deltar i verksamheten, 3. att hos regeringenhemställer om förslag till ändrade bestämmelser för modersmålsundervisning förinvandrarbarn med syfte a) att modersmålsundervisningengörs obligatorisk och ges samma ställning som övriga obligatoriska ämnen inomgrundskolan, b) att, även dåmodersmålsundervisningsgrupp omfattande fyra elever ej kan ordnas, vaije elevskall garanteras minst modersmålsundervisning och attstatsbidrag skall utgå i enlighet med detta. 1979/80:525av m. fl. (vpk) vari, såvitt nu är i fråga, yrkas 4. attriksdagen hos regeringen hemställer om åtgärder i syfte att göra stödundervisning för invandrarelever obligatorisk för de elever som av skolan bedöms vara i behov av sådan undervisning. (Yrkandena I -3 har utskottetbehandlat i betänkande 1979/80:34.) 1979/80:669av m. fl. (vpk) vari yrkas 1. att hos regeringenhemställer om åtgärder för att inrätta en grundutbildning för lärare isvenska som främmande språk med samhällsorientering för vuxna, 2. att hos regeringenhemställer om att åtgärder bör vidtas för att inrätta en särskildbehörighetsgivande utbildning för invand-rarlärare som tjänstgör pävisstidsförordnande samt bereda dessa möjlighet att genomgå utbildningen medoavkortad lön. 1979/80:898 av () vari yrkas attriksdagen hos regeringen anhåller om sådan utformning av ochuniversitets- och högskoleämbetets utbildningsplaner för vissa utbildningar attinvandrar kunskap kan ingå som obligatorium och att insatser görs för att fåfram fler "utbildare". 1 1980/81. UbU 1980/81:8 2 1979/80:899 av () vari yrkas att riksdagenhos regeringen anhåller att frågan om meritvärdering för tvåspråkig jjerson medinvandrarbakgrund och möjligheterna till komplettering av utländsk utbildningsnabbt övervägs inom universitets- och högskoleämbetet samt . 1979/80:1305av m. fl. (s) vari, såvitt nu är i fråga, yrkas 1. att som sin meningger regeringen till känna vad som i motionen anförts om att studiehandlédningpå hemspråk i skall vara obligatorisk i den omfattning skolanbedömer det hödvändigt, 2. att som sin meningger regeringen till känna vad som i motionen anförts om försöksverksamhet medengelska för invandrarelever, 3. att som sin meningger regeringen till känna vad som i motionen anförts om studie- ochyrkesorientering för invandrarelever, 4. att beslutar att somsin niening ge regeringen till känna vad som i motionen anförts omtilläggsdirektiv (ill utredningen om elevvårdsarbetet i skolan, 5. att beslutar anhållaatt regerihgen anordnar försöksverksamhet för invandrarelever inom vård- ochsocialservicelinje i gymnasieskolan i enlighet med vad som anförts i motionen. (Yrkande 6 har utskottetbehandlat i betänkande 1979/80:26.) 1979/80:1993 av m. fl. (s) vari yrkasatt uttalar sig för 1. att studie- ochyrkesorientering (syo) förstärks geherellt i invandrar-täta områden och attmöjligheterna för syo på de större invandrarspråken förbättras, 2. att intagningsbestämmelsernatill gymnasieskolan bör ändras så att engelska inte är ett oundgängligt kravför invandrareleverna - deras kunskaper i hemspråket bör kunna vägas in vidintagningen, 3. att undersökning bör göras omorsakerna till studieavbrotten och de dåliga studieresultaten förinvandrarungdomarna. 1979/80:1995 av (c) vari. såvitt nuär i fråga, yrkas att hos regeringen begär 2. att möjligheterna att gestudie- och yrkesorienteririg (syo) på de större invandrarspråken förstärks föratt nä ut i invandrarhemmen med yrkesvägledning; i invandrartäta omåden börsyo förstärkas generellt, 3. att intagningsbestämmelsernatill jgymnasiet ändras sä att engelska inte är ett oundgängligt krav förinvandrareleverna - deras kunskaper i hemspråket bör kunna vägas ih ivärderingarna, 4. att en undersökning görs omorsakerna till studieavbrotten och de dåliga studieresultaten förinvandrarungdomarna, 5. att introduktionskursernavidareutvecklas både till innehåll och till tidsomfång. UbU1980/81:8 3 (Yrkande 1 har behandlats avarbetsmarknadsutskottet i dess betänkande 1979/80:25.) I detta betänkande behandlarutskottet yrkanden i åtta motioner, vilka väckts under /80 ochgäller frågorom invandrare i , gymnasieskolan och högskolan. Hemspråksundervisning och stödundervisning i svenska antog våren 1976riktlinjer för dels hemspråksträning för alla de sexåringar som omfattas av denallmänna förskolan, dels hemspräksun-dervisning i och gymnasieskolan(prop. 1975/76:118, UbU 1975/76:33, rskr 1975/76:391). beslötriksdagen om regler för statsbidrag till denna verksamhet (prop. 1976/77: 22,UbU 1976/77:10, rskr 1976/77: 111). utvidgades verksamheten iförskolan till att gälla även femåringar (prop. 1978/79:100, SoU 1978/79: 28,rskr 1978/79: 262), Statsbidrag utgår till hemspråksundervisning i skolaninnefattande undervisning i hemspråk och studiehandledning på hemspråk.Därutöver utgår statsbidrag till stödundervisning i svenska språket. Hemspråksundervisning är frivillig för eleverna.Stödundervisning i svenska är obligatorisk för dem som av skolan bedöms vara ibehov därav. Antalet elever med annat hemspråk än svenska var vecka 45är 1979 85449 i och 1 I 557 i gymnasieskolan, dvs. I hemspråksundervisning deltog 47100 elever och i dessstudiehandledning på hemspråk 16369 elever. I gymnasieskolan deltog 2968elever i hemspråksundervisning och 661 elever i studiehandledning på hemspråk.I stödundervisning i svenska deltog 36805 elever i och 1 542 eleveri gymnasieskolan. Benämningen hemspråk hör enWglmoUon 1979/80:241 (yrkande 1) bytas ut mot benämningen modersmål. börinnehållet i modersmålsundervisningen i skolan och mödersmålsträningen iförskolan "utvidgas till att omfatta även modersmålets kultur ochhistoria". avslog vid riksmötena /79 och 1979/80 ienlighet med utskottets hemställan motsvarande motionsyrkanden (UbU 1978/79:9och 1979/80: 10). Utskottet hänvisade därvid bl. a. till att benämningen hemspråkanknyter till det språk som används i barnets hem och till att benämningenmodersmål inte längre används i skolförordning eller läroplaner. Utskottetredovisade också att hemspråksträningen och hemspråksundervisningen redaninnehåller undervisning om ursprungslandets historia och kultur i övrigt samlom dess natur. Utskottet finner inte anledning för att nu frångå sinatidigare ställningstaganden, vårtor motion 1979/80:241 yrkande 1 bör avslås avriksdagen, UbU1980/81:8 4 Enligt motion 1979/80:241 (yrkande3 a) skall hos regeringen hemställa om förslag till ändradebestämmelser sä att hemspråksundervisningen blir obligatorisk för eleverna ochfår samma ställning som övriga obligatoriska ämnen i . Motionärernahävdar att en rad vetenskapliga undersökningar klart visat att man måste haett fullt utvecklat modersmål för att kunna lära sig och behärska ett nyttspråk. Det av fastlagda jämlikhetsmålet förinvandrarpolitiken måste enligt motionärerna innebära att svenska barn ochinvandrarbarn får samma rätt till sina modersmål genom obligatoriskundervisning i dem. I motion 1979/80: 1305 (yrkande 1) hemställs att riksdagenskall ge regeringen till känna att studiehandledning på hemspråk skall bliobligatorisk för eleverna i den omfattning skolan bedömer det nödvändigt föratt eleven skall tillgodogöra sig undervisningen. Detta får dock inte medförastadigvarande placering av elev i hemspråksklass mot föräldrarnas uttaladeönskan. Som utskottet nämnt är deltagande ihemspråksundervisning, inkl. studiehandledning på hemspråk, frivilligt föreleverna. Denna princip fastlades av är 1975 i samband med att tremål för invandrarpolitiken fastställdes, nämligen jämlikhet, valfrihet ochsamverkan (prop. 1975:26, InU 1975:6, rskr 1975: 160). Valfrihetsmålet innebärvalfrihet för medlemmar av språkliga minoriteter att själva välja i vilkengrad de vill bibehålla och utveckla sin ursprungliga, kulturella identitetinkl. Med hänvisning till sitt beslut har vidflera senare tillfällen, (UbU 1979/80: 10), avslagitmotioner om obligatorisk hemspräksundervisning. Innebörden av målen förinvandrarpolitiken skall preciseras av den tillsatta invandrarpolitiskakommittén (Dir 1980:48). 1 () handlingsprogram för invandrarfrågorsom presenterades hävdades att den rena undervisningen / hemspråkfortfarande borde vara frivillig medan studiehandledningen på hemspråk bordevara obligatorisk för eleven om skolan bedömer detta nödvändigt för attkunskaper skall kunna förmedlas till eleven. De ekonomiska konsekvenserna harinte beräknats i handlingsprogrammet. Utskottet har låtit SÖ göra en uppskattning av kostnadernaför obligatorisk hemspråksundervisning (inkl. studiehandledning på hemspråk)med nuvarande bidragsregler. Den frivilliga hemspråksundervisningen beräknas i1980/löneläge kosta 197 milj. kr. Obligatorisk hemspråksundervisninguppskattas kosta ca 325 milj. kr., dvs. ca 128 milj. kr. mer än den frivilligahemspråksundervisningen. SÖ har också försökt uppskatta kostnaderna för ettobligatorium enbart i vad gäller studiehandledning på hemspråk. Ett sådantobligatorium skulle kunna innebära en merkostnad av ca 40 milj. kr. iförhållande till nuvarande kostnad för den frivilliga hemspråksundervisningen. Mot denredovisade bakgrunden finner utskottet att bör avslå UbU1980/81:8 5 yrkande 3 a i motion 1979/80:241 om ett obligatorium i vadgäller hela hemspråksundervisningen. Utskottet hänvisar därvid som tidigaretill att det av fastställda valfrihetsmälet förinvandrarpolitiken fortfarande slår fast. Utskottet vill dessutom framhålla attdet i dagens ekonomiska läge skulle vara svårt att införa en obligatoriskhemspråksundervisning. Därtill kommer att bristen på hemspråkslärare i fleraav de närmare 60 språk på vilka hemspråksundervisning f. n. bedrivs redan nu ärbesvärande. Då det gäller yrkande 1 i motion 1979/80: 1305 omobligatoriskt deltagande i studiehandledning på hemspråk måste utskottet förstkonstatera att det är mycket svårt att uppskatta hur många av de omkring 38000elever som inte deltar i hemspråksundervisning, som verkligen skulle bedömasbehöva delta i studiehandledning på hemspråk. Utskottet förutsätter att SÖ, somi sitt handlingsprogram föreslagit obligatorisk studiehandledning på hemspråk,kommer att närmare studera frågan. Med hänvisning till vad som anförtsföreslär utskottet att avslår motion 1979/80: 1305 yrkande I. I sammanhanget vill utskotteterinra om att kommunerna skall informera invandrareleverna och deras föräldrarom rättigheten till hemspråksundervisning och studiehandledning på hemspråk.Utskottet förutsätter att denna information klargör för invandrareleverna ochföräldrarna betydelsen av att eleverna har sådana språkkunskaper att de kantillgodogöra sig undervisningen i skolan. I motion 1979/80:241 (yrkandena 2och 3 b) behandlas frågan om ändrade regler för statsbidragsgivning tillhemspråksundervisningen. avslog i enlighet med utbildningsutskottetsförslag (UbU 1979/80: 10) liknande motionsyrkanden med denmotiveringen att statsbidragssystemet så införts och att SÖ inteföreslagit några ändrade bidragsregler. Dessa skäl för avslag har sin giltighetäven , varför bör avslå yrkandena 2 och 3 b i motion 1979/80:241. Stödundervisning i svenska börenligt motion 1979/80:525 (yrkande 4) göras obligatorisk för de invandrareleveri gymnasieskolan som av skolan bedöms behöva sådan undervisning. Enligt SÖ:s föreskrifter omstödundervisning i gymnasieskolan deltar elev i sådan efter klasskonferensensbestämmande. Enligt uppgift frän SÖ innefattas stödundervisning i svenska förinvandrarelever i denna föreskrift. Därmed är yrkande 4 i motion 1979/80:525tillgodosett och bör avslås av . Introduktionskurser i gymnasieskolan för invandrarungdom Försöksverksamhet inomgymnasieskolan med introduktionskurser om 1-2 terminer och kompletterandesommarkurser för invandrarungdomar startade . Från och med den Ijuli 1980 regleras verksamheten i regeringens förordning (SÖ-FS 1980:99). UbU1980/81:8 6 kurstyperna är avsedda för invandrarungdomar som avslutatgrundskolan eller inte gått i svensk grundskola och som inte påbörjat eller somavbrutit studier i gymnasieskolan. Sommarkursen är dessutom avsedd för elever igymnasieskolan som har behov av kompletteringsstudier under sommarferierna. I motion 1979/80: 1995 (yrkande 5) hemställs att riksdagenhos regeringen skall begära att introduktionskurserna vidareutvecklas bådetill innehåll och till tidsomfäng. SÖ har gjort enkäter till berörda kommuner omintroduktionskurserna. Resultaten av den senaste enkäten har nyligenpublicerats (Dnr S 80: 1852). I denna rapport sammanfattas de erfarenheter,synpunkter och förslag till förändringar som lämnats. Dessa kommer enligt vadsom anges i rapporten att noga prövas av SÖ i det fortsatta läroplansarbetet medkurserna. anordnar SÖ en konferens i frågan med berördakommuner, samtliga länsskolnämnder m.fl. Mot bakgrund av det som redovisatsanser utskottet att yrkande 5 i motion 1979/80: 1995 är tillgodosett, varfördet bör avslås av . I SÖ:s handlingsprogram förinvandrarfrågor (s. 42) sammanfattas gällande bestämmelser sålunda: "Engelskan är ett obligatoriskt ämne i grundskolan.För inträde i gymnasieskolans tre- och fyraåriga linjer fordras betyg i särskildkurs från åk 9. Med betyg i allmän kurs åk 9 kommer man in på de tvåårigalinjerna och de flesta specialkurserna på gymnasial nivå. I propositionen[1978/79: 180] om läroplanen för föreslås att ovannämnda krav påsärskild kurs slopas. Detta torde medverka till att öka valfriheten för mångainvandrarelever och underlätta deras engelskstudier på högstadiet. På gymnasieskolans tre- och fyraåriga linjer samt påtvåårig social och ekonomisk linje läses engelska . På övrigalinjer och linjeanpas-sade specialkurser är engelska tillvalsämne (dock ej påtvåårig teknisk linje där engelska eller B-språk läses .) En elev medannat hemspråk än svenska har möjlighet att byta ut engelskan mot sitthemspråk. För allmän behörighet för studier på högskolenivå fordras dock minsttvå årskurser engelska från gymnasieskola." I motion 1979/80: 1305 (yrkande 2) hemställs att riksdagenskall ge regeringen till känna att försök bör göras med engelska som B-språkpå högstadiet och som B- eller C-språk i gymnasieskolan. I samma yrkande hemställsvidare om försök med ändrade behörighetsvillkor för fortsatta studier så attinte deltagarna i de föreslagna försöken skall utestängas från sådana studier.I motionerna 1979/80: 1993 (yrkande 2) och 1979/80:1995 (yrkande 3) yrkas attengelska inte skall vara ett oundgängligt krav för invandrarelever som sökertill gymnasieskolan och att i stället kunskaper i hemspråk bör vägas in. UbU1980/81:8 7 Utskottet vill först erinra om attSÖ i sitt handlingsprogram för invandrarfrågor tagit upp sådana förändringarsom föreslås i motionerna. I årets anslagsäskanden anger SÖ att man med hänsyntill budgetanvisningarna måste avstå från att föreslå försök nästa budgetår medengelska som B-eller C-språk i gymnasieskolan. Så länge det inte blivit klargjort hur en ändring avkraven på invandrarelevers engelskkunskaper påverkar deras möjlighet attbedriva fortsatta högre studier bör avslå yrkanden av det slag som nuföreligger. Utskottet anser det dock mycket väsentligt att olika åtgärderprövas för att underlätta invandrarelevers skolgång, t. ex. individuelltutformade studieprogram i engelska i för invandrade elevereller senare studiestart i engelska än i årskurs tre. Det är ocksåbetydelsefullt att invandrarelever kan förbättra sina kunskaper i bl. a.engelska genom introduktionskurserna inom gymnasieskolan. Med hänvisning tilldet anförda föreslår utskottet att avslår motionerna 1979/80: 1305yrkande 2, 1979/80:1993 yrkande 2 och 1979/80: 1995 yrkande 3. Studie- och yrkesorientering samt elevvård förinvandrarelever m. m. SÖ har i skrivelsetill regeringen lämnat förslag om hur statsbidraget till studie- ochyrkesorientering, syo, skall utformas. Därvid har SÖ bl. a. föreslagit att ettextra statsbidrag skall utgå för syo för invandrarelever i ochgymnasieskolan. Förslaget bereds f. n. i . I motion 1979/80: 1305 (yrkande 3) hemställs att riksdagenskall ge regeringen till känna att syo för invandrarelever måste förstärkas isamband med regeringens kommande förslag om syo. I motionerna 1979/80: 1993(yrkande 1) och 1979/80: 1995 (yrkande 2) hemställs att skall uttalaatt syo förstärks i invandrartäta områden och att möjligheter till syo pästörre invandrarspråk förbättras. SÖ:s förslag om syo-verksamheten bereds f. n. inomregeringskansliet. Utskottet utgår från att regeringen i detta sammanhangsärskilt beaktar invandrarelevernas behov av en förstärkt studie- ochyrkesorientering. I avvaktan på regeringens förslag bör nu avslåmotionerna 1979/ 80: 1305 yrkande 3, 1979/80: 1993 yrkande 1 och 1979/80:1995yrkande 2. Utredningen (U 1978:04) omelevvårdsarbetet i skolan bör enligt motion 1979/80: 1305 (yrkande 4) fåtilläggsdirektiv med uppdrag att särskilt behandla elevvård förinvandrarelever. Motionärerna påpekar att elevvårdskommitténs direktiv inteinnehåller något om en särskild behandling av problemen med invandrarelever. Deanför att den elevvårdspersonal som skall ge eleverna stöd och vägledningsällan talar invandrarnas språk. Därav följer att de metoder som används ielevvärdsarbetet ofta inte kan utnyttjas. De kommuner där koncentrationen avinvandrare är stor har sällan resurser att själva utarbeta det material sombehövs eller bekosta nödvändig utbildning och fortbildning av sin personal. UbU1980/81:8 8 beräknas avlämnasitt slutbetänkande . Såvitt utskottet kan bedöma är det därförinte lämpligt att nu begära att tilläggsdirektiv för kommittén skall utfärdas.Utskottet utgår dock frän att regeringen i senare sammanhang kommer att ta uppfrågan om elevvård för invandrarelever. Utskottet vill erinra om att SÖ i sitt handlingsprogrambl. a. uttalat att metoder för elevvärdsarbetet med invandrarelever måsteutarbetas . Vidare anser SÖ att elevvårdspersonal måste utbildas förarbete med invandrarelever. Med hänvisning till det anförda föreslår utskottet attriksdagen avslår motion 1979/80: 1305 yrkande 4. 1 motionerna 1979/80: 1993 (yrkande3) och 1979/80: 1995 (yrkande 4) hemställs att skall uttala attinvandrarungdomarnas studieavbrott och dåliga studieresultat bör undersökas. Med medel från anslaget Pedagogiskt utvecklingsarbete inomskolväsendet bekostas undersökningar av invandrarelevernas skolsituation. Enförsta rapport från ett projekt benämnt "Invandrarbarnen i skolan och påarbetsmarknaden" kommer att publiceras. Ett projekt benämnt"Utvärdering av invandrarnas totalsituation i skolan" planeras f. n.Vidare har gymnasieutredningen (U 1976: 10) i uppdrag att ingående undersökaorsakerna till studieavbrott i gymnasieskolan och föreslå åtgärder som görgymnasieskolan bättre anpassad till de grupper som avbryter studierna.Kommittén skall också överväga insatser för sådana elever som inte utnyttjargymnasieskolans utbildning i samma utsträckning som andra. Detta kan gällat.ex. Mot denna bakgrund anser utskottet att några särskildaåtgärder från sida inte behövs för att fä till stånd de avmotionärerna begärda undersökningarna. bör därför avslå motion1979/80: 1993 yrkande 3 och 1979/80: 1995 yrkande 4. Utbildning av vissa lärare i svenska sont främmande språk bör enligt motion1979/80:669 hemställa hos regeringen om åtgärder för att anordnagrundutbildning för lärare i svenska som främmande språk (yrkande 1) samtbehörighetsgivande utbildning för vissa obehöriga lärare i svenska somfrämmande språk inom arbetsmarknadsutbildningen, AMU (yrkande 2). I det senarefallet skall dessa lärare beredas tillfälle gä igenom utbildningen medoavkortad lön. avslog motsvarande motionsyrkandenmed hänvisning till pågående arbete inom utredningen (A 1978:7) omsvenskundervisning för invandrare () vilken skall behandlatillgången på och behovet av lärare för denna undervisning. I sitt handlingsprogram för invandrarfrågor har SÖ tagitupp grundutbildning för lärare i svenska som främmande språk inom ,gymnasieskolan och vuxenutbildningen. Detta har vidareutvecklats i ett UbU 1980/81:8 9 detaljeratförslag till regeringen daterat . Förslaget omfattar bl. a.utbildning av lärare i svenska som främmande språk för AMU samt vissa åtgärderför obehöriga lärare inom AMU som länge undervisat i svenska som främmandespråk. Dä SÖ:s förslag nu prövas inom och ännu pågår föreslår utskottet att avslår motion 1979/80:669. I motion 1979/80: 1305 anförs att kommunernas behovav tvåspråkig vårdpersonal inom barn- och ungdomsvård, socialvård, sjukhus- ochåldringsvård samt psykiatrisk vård är stort. Motionärerna anser att även dennasamhällssektor måste anpassas efter invandrarnas behov. I motionen (yrkande 5)föreslås därför att hos regeringen skall anhålla om försöksverksamhetmed en för invandrarelever anpassad undervisning på gymnasieskolans vårdlinjeoch sociala servicelinje. Tvåspråkiga elever skall ges företräde till ett antalplatser avsedda för sådan försöksverksamhet. Medanledning av beslut om hemspråksundervisning för invandrarbarn(prop. 1975/76: 118, UbU 1975/76:33, rskr 1975/76:391) fick SÖ regeringensuppdrag att i samråd med och utarbetaförslag till regler för intagning av tvåspråkiga personer som vill genomgåbarnskötarutbildning. Enligt (ASÖ 1976/77: 37) skall dennasökandegrupp föras till och bedömas inom ramen för fri kvot. För intagning tillolika angivna barnskötarutbildningar och till vårdlinjens gren för barna- ochungdomsvård skall den fria kvoten utnyttjas för att ge behöriga sökande medminoritetsspråk som modersmål företräde. Enligt vad utskottet har inhämtat hardenna verksamhet i viss utsträckning medfört extra kostnader då tolk ellerhemspråkslärare ibland måst anlitas. SÖhar i sitt handlingsprogram diskuterat hur invandrarelevernas tvåspråkighetskall kunna tas till vara i gymnasieskolan. SÖ anser t. ex. att elever inomvårdlinjen skall kunna få en kurs liknande kontakttolkutbild-ningen försjukvårdstolkning. Vidare anser SÖ att yrkesterminologikurser på hemspråk börkunna införas inom vissa specialkurser och viss yrkesinriktad utbildning. Utskottetfinner att det är en angelägen fråga som tas upp i motionen. Det är väsentligtför invandrarna att det finns personer inom vårdområdet som kan tala derasspråk. Utskottet anser därför att SÖ bör få regeringens uppdrag att närmarepröva hur man inom gymnasieskolan skall kunna utbilda tvåspråkig personal förskilda delar av vårdområdet och att lägga fram de förslag som övervägandena geranledning till. Vad utskottet här anfört bör med anledning av motion1979/80: 1305 yrkande 5 som sin mening ge regeringen till känna. UbU1980/81:8 10 Enligt motion 1979/80:899 böruniversitets- och högskoleämbetet (UHÄ) och SÖ få i uppdrag att snabbt övervägafrågan om meritvärdering och komplettering av utländsk utbildning. Motionärenavser i första hand utbildning inom vårdområdet men nämner ävenlärarutbildning. Inom UHÄ finns en särskild projektgrupp för frågor ominvandrarna i den högre utbildningen. Denna grupp har t. ex. föreslagit attinvandrarnas möjligheter att få del av högskoleutbildning skall ökas, särskiltinom utbildningar där det finns behov av tvåspråkiga yrkesutövare. Man börenligt gruppen i större utsträckning än låta invandrare tillgodoräknasig tidigare utbildning i hemlandet. Man bör även underlätta för invandrare attfå komplettera sin tidigare utbildning genom att antas lokalt till senare delenav utbildning där tomma platser uppstått (UHÄ-FS 1980:31). Projektgruppensförslag till åtgärder kommer att remitteras av UHÄ till högskoleenheterna.Föreskrifter om tillgodoräknande av utländsk utbildning kommer att föras in iutbildningsplaner för allmänna linjer. Sä har redan skett för förskollärar-resp. fritidspedagoglinjerna.