prop · G203100 · 1978-12-31 00:00:00 — Bl.a. därför kommer indelningen ifortbildningsregioner att anpassas till högskoleregionerna. Redan under innevarandebudgetår har SÖ gjort omfördelningar inom ramen för tillgängliga medel vilketmedfört alt fortbildningen inom vissa sektorer begränsats och inom någon sektorhelt uteblivit. Sådana omfördelningar föreslås även för /80.SÖ:s förslag till medelstilldelning innebär i huvudsak följande. Prop.1978/79:100 Bilaga 12 292 Pris- och löneomräkning . Besparingsalternalivetinnebär all anslaget för nästa budgetår bör beräknas till . (+3469000kr.). Nedskärningen enligt bespa ringsalternativel innebär enminskning med , fördelad med . pä SÖ:sforlbildningsverksamhet, . pä fortbildningsav delningamas verksamhet och 51000 kr.på länsskolnämndernas forlbild ningsverksamhet. Inom ramen förbesparingsalternativel föreslår SÖ följande fortbildningsinsatseravseende, om inget annat nämns, forlbildningsavdelningar-nas verksamhei.Därvid har en uppräkning på grund av löneomräkning om . ejfördelats på enskilda projekl eller sektorer. Deytteriigare medel som bör tillföras SÖ:s fortbildnings verksamhet avser endasi kompensation för ökadepriser. Personallagsutbildningenomfattar på terminslid och fördelas på tre perioder där de ivå förslågenomförs som regionala kurser omfattande fem resp. och den sista, somomfatlar , genomförs lokall inom rektorsområdet. På grund av allslutliga överenskommelser om utbildningen träffades först kunde under föregående budgetårendast, fömtom kursledamlbildning, den första kurs-perioden för 130lag genomföras. Under innevarande budgetår slutförs dessa lagsutbildning som en ny utbildningsomgång med 130 lag och ytterligareutbildning av kursledare genomförs. I fortsättningen beräknas en omgång om 130lag kunna genomgå utbildningen varje budgelår. Deltagama kommer som all lill två tredjedelarbeslå av lärare och skolledareoch lill en tredjedel av övrig personal. Under budgetåret1979/80 räknar SÖ med atl kunna redovisa de första erfarenheterna avpersonallagsutbildningen. SÖ framhåller redan nu det angelägna i attpersonallagsutbildningen genomförs än de lio år som denursprungliga planen omfattar. Medelsanvisningen måsle därför i fortsättningen ökas. Medelsbehovel för /80 uppgår till10 milj. kr. Skolledarutbildningenleds av SÖ genom en cenlral samrådsgrupp. Den administrativa ledningen åvilaren fast arbetsgrupp vid fortbildnings avdelningen i . 1 231skolledare beräknas vid utgången av inne varande budgelår ha genomgåttutbildningen. Under budgeiårel 1979/80, då ulbildningens organisation istort når sin slutliga form, beräknas sam manlagt ca I 800 skolledare delta iutbildningen. Av dessa började 587 sin utbildning medan 570 skolledare beräknas böQa och 660 . Kosinadema för skolledamtbildningen, sombeslår av deltagarkost-nader,utbildningskostnader och kostnader för ledning, ulveckling och uivärdering, belastar huvudsakligen förevarandeanslag. En mindre del av utbildningskostnadernabelastar anslagel Länsskolnämnderna. Utvärderingsarbetet bekostas delvis med medel ur anslagel Pedagogiskt utvecklingsarbeteinom skolväsendet. 1978/79:100 Bilaga 12 UtbUdningsdepartementet 293 SÖ har beräknatkostnaderna för skolledamtbildningen för /80 fill 8 915 000 kr.Medlen disponeras dels av fortbildningsavdelningen i , dels av vissalänsskolnämnder. Kosinaderna för allmänfortbildning för lärare i tekniska ämnen inom två- och fyraårig teknisk linje samt den allmänna och särskilda fortbild ningen, främsl i fackteori, för lärare i lekniska ämnen inom de tvååriga yrkesinriktade linjerna samt gymnasieskolans specialkurser bör, enligl SÖ, beräknas fill . För fortbildning inaturorienterande och naturvetenskapliga ämnen beräknas , förmalematikseklorn . samt för samhällsorienterande ämnen . Motsvarandefortbildningskostnader för texlilkunskap och konsumtion beräknas lill vardera100000 kr. För den merkantila sektom beräknas , för sektorn jordbmk,skogsbmk och trädgärd . och för vårdsektorn . Det senaremedelsbehovet avser även fortbildning med särskild inrikining på lärare inomkommunal högskoleutbildning. Kosinaderna förfortbildningen av i första hand gymnasieskolans lärare uppgår därmed lill3455000 kr. (+98000 kr. SÖ räknar med ökadefortbildningsinsatser på vuxenutbildningens, särskilt den kommunalavuxenutbildningens, område (+110000 kr. En beiydande del avfortbildningen avser inle enbart endera gmndskolan eller gymnasieskolan utanbåda skolformerna eller andra skolformer. Fortbildningsinsatserna riktar sigockså lill andra än lärare. Dels gäller del fortbildning i specialpedagogik,innefattande bl. a. utbildning av föräldrar till barn i specialskola ochleckenspråksundervisning, dels fortbildning av elevvårdspersonal ochläromedelsfunktionärer m. fl. Projekten och internafionellförståelse. Samlevnadsundervisning och Fortbildning i alkoholfrågor, vilkasamtliga bedrivs i form av lagulbildning, Ulgör andra exempel som SÖ lyfterfram i delta sammanhang. SÖ nämner också projektet i skolan ochfortbildningen i språk, i svenska och orienteringsämnen saml i gymnastik. Andra angelägna områdenär fortbildningen av personalen inom sludie-och yrkesorienteringen samtfortbildningen rörande samverkan mellan skola och arbetsliv (SSA). SÖ föreslåratl de medel som frigörs genom alt fortbildningen i humanbiologi avslutas underinnevarande budgetår även disponeras av länsskolnämnderna förall stödja och fördjupa SSA-utbildningen. Viss del av dengemensamma fortbildningen möjliggörs genom all delar av de medel som disponerasunder innevarande budgetår för fortbildning av den kommunala musikskolanslärare inte anordnas /80. Totalt beräknar SÖ dengemensamma fortbildningen lill . Enligt gällandebestämmelser äger inte SÖ medge atl ersättning för lönebortfall utgår till arbetslivsrepresenlanter som deltar i fortbildning Prop.1978/79:100 Bilaga 12 UtbUdningsdepartementet 294 rörande samverkan mellan skola och arbetsliv (SSA).Nuvarande anslagsramar medger inte heller all sådan ersäilning ulgår. Medanledning av en skrivelse i denna fråga lill SÖ från iSverige föreslär SÖ därför under anslagel Bidrag lill studie- och yrkesorientering m. m. all villkor ochtillämpning.sföreskrifter preciseras som gör del möjligi för arbetslivsrepresenlanterall medverka i SSA-verksamheten, bl.a. i den lärarfortbildning som bedrivs avlänsskolnämnderna. Förfortbildning av studieförbundens cirkelledare planerar SÖ elt fortsall större utbud av kortakurser . Kosinaderna för cirkelle- darfortbildningen beräknas totalt lill900000 kr. För fortbildningen av lärare inom grundulbildning för vuxnaföreslås . SÖ planerarfortbildningsinsatser för lärare för den finskspråkiga minoriteten i samt lärare i samiska. Den speciellafortbildningen för hemspråkslärare kommer att fortsätta med företräde lillutbildningen för lärare från de mindre språkgrupperna. Vissa delar av kursema samordnas medfortbildningen av lärare som undervisar invandrarbarn i svenska. Kosinademaberäknas till sammanlagl . Medelsbehovel förfortbildning i av i verksamma finska lärare beräknas till100000 kr. SÖ föreslår atl försöksverksamhet med moisvarande fortbildning medinrikining på t. ex. läs- och skrivsvårigheter anordnas i ochGrekland lill en kostnad av80000 kr. De här nämndafortbildningsinsatserna, vilka av SÖ sammanfattas som fortbildning av lärare inominvandramndervisningen, medför totalt sett inga ökade kosinader. Universitets- ochhögskoleämbetet har i skrivelse bl. a. föreslagit allfortbildning anordnas för icke behöriga lärare i samiska med lång Qänslgöring som hemspråkslärare. Förlänsskolnämndernas kurser, konferenser, studiedagar m. m. be räknar SÖ kostnaderna fill . Därtill kommer en del av kostna derna för skolledarutbildningen saml kosinadema för SS A-fortbildningen. SÖupprepar sitt förslag från lidigare år att vissa lärare inom gymnasieskolans fyraåriga lekniska samltreåriga ekonomiska linjer (lärare nr 154-161och 170-171) med hänsyn till dessa linjers yrkesinriktning bör ha möjlighet alt bedriva yrkessludier. Härigenom kangränsdragningen ifråga ommålsättning för yrkesstudier resp. arbelslivsorientering göras klarare. Trotsde omfördelningar som SÖ föreslagit inom ramen för besparingsaltemativet harSÖ bedömt det som ofrånkomligt att anslagel tillförs ökade resurser för all denfortbildning som betingas av i första hand SIA-reformen och förändringar avgmndskolans läroplan skall kunna fullgöras på etl rimligt sätt. SÖ:sreformalternaiiv uppgår fill . Följande nya fortbildningsinsatserföreslås av SÖ. Därvid har en uppräkning på gmnd av löneomräkning om . Prop.1978/79:100 Bilaga 12 295 Underinnevarande budgelår bedrivs viss försöksverksamhet med fortbildning inaturorienterande ämnen. Projektet har sin utgångspunkt främst i beslulmed anledning av betänkandet (UbU 1975/ 76:30) om skolans inre arbele samt i del arbele som bedrivs av en särskildarbetsgrupp inom med uppgift atl bereda frågor omnaturvetenskaplig och teknisk utbildning. Förslaget lill förändrad läroplanför , vilket medför konsekvenser för arbelssällel inom ochinnehållet i de naturorienterande ämnena, är en annan ulgångspunkl för projektet. Med hänsyn lill atl målgrupperna, som omfattar samtliga lärare som undervisar i naturorienterande ämnenoch teknik i gmndskolan, varieraroch är stora, kommer projeklel att kräva ökade resurser för minst en fem- lill tioårsperiod framåt. För /80 erfordras . Ämnetsamhällskunskap berörs av SÖ:s läroplansförslag så tillvida atl delar av ämnena barnkunskapoch ekonomi föreslås bli överförda dit (+100000 kr. Ändringsförslagetberör även ämnet hemkunskap, inom vilket delar av ämnena barnkunskap ochekonomi också skall ingå. Vidare föreslås all alla elever skall delta iundervisningen i såväl trä- och metallslöjd som textilslöjd saml alt vissadelar av ämnet teknik förs till del nya slöjdämnet. I del nya ämnel bild kommer tyngdpunkten att varaen annan än i del nuvarande ämnet teckning. För fortbildning iämnena hemkunskap, slöjd och bild beräknar SÖ elt medelsbehov förvart och elt av ämnena med . Ämnelmaskinskrivning föreslås bli obligatoriskt med egen lid på timplanen (+45000 kr. Denstörsta delen av föreslagna medel för fortbildningsålgärder med anledning avläroplansförändringen bör, enligl SÖ, avsättas för del nya lillvalsämnet kommunikation (+300000 kr. Fortbildningenav personal som arbetar med biblioteks- och läromedelsfrågor kräver ell medelsbehov av150000 kr. Förall fortbildningen för de lärare som undervisar inom den kommunala högskolanskall kunna utökas föreslår SÖ en uppräkning av medlen för vårdsektorn med . Vikariekostnadernai samband med arbelslivsorientering för lärare i gmndskolan m.m. belastar förevarandeanslag, vilket innebär en slark begränsning av antalet lärare som kan delta, f. n. endasifem lill lio lärare per länoch år. SÖ har i de två senaste årens anslagsframställningar framhållit atl arbelslivsorienteringen bör fåökad omfattning. SÖ upprepar dock,med hänsyn fill rådande budgetläge, inte sitt förslag från lidigare år att vikariekostnadema för denna grupp bekostas uranslagel Bidrag till driften avgmndskolor m. m. och andra motsvarande driflanslag pä liknande sätt som nusker för lärare i gymnasieskolan, ulan föreslår i slällel en uppräkningav poslen med . 1978/79:100 Bilaga 12 296 beslul (prop.1975/76:39, UbU 1975/76:30, rskr 1975/ 76: 367) om reformeringen av skolansinre arbete () innebär en ökad frihet för den enskilda skolan att besluta omskolarbetets utformning. Beslutel innebär också att etl ökat ansvar läggs påskolan och dess personal alt utforma den egna verksamhelen på ett sätt somsvarar mol lokala fömtsättningar och behov. 1 föregående årsbudgetproposition (prop. 1977/78: 100 bil. 12 s. 234) anfördes atl såvälforsknings- och utvecklingsarbetet inom skolans område som fortbildningen skallses som stödfunktioner för det lokala ulvecklings-) arbetel. I syfte attstimulera lill dels en närmare samverkan mellan fortbildningsverksamheten ochforsknings- och utvecklingsarbetet, dels en starkare knytning mellan dessaverksamheter och skolans vardagsproblem anvisas fr. o. m. innevarande budgetårsärskilda medel till fem länsskolnämnder under anslagel Lokallutvecklingsarbete inom skolväsendet m.m. 1974 årsläramibildningsutredning (LUT 74), som har till uppgift aft lägga fram förslagrörande fortbildningens innehåll och organisation, väntas avge sillbetänkande. LUT 74:s förslag kommer att läggas fram då ettstörre ansvar än har lagts på skolans personal för utvecklingen av denegna skolans verksamhet. Hur fortbildningen skall läggas upp ochorganiseras för att kunna fullgöra sin uppgift all stödja personalen i dessarbele att förbättra skolan blir därmed en viktig fråga vid behandlingen avutredningens förslag. 1 LUT 74:s direktivbetonas samspelet mellan gmndutbildningen och fortbildningen av lärare.Utredningen har därför haft all överväga grundutbildningens uppläggning ochlängd som en gmnd också för återkommande fortbildning. Frågan om hurfortbildningen kan komma in som en integrerad del av del totalalärarutbildningsprogrammel avser bl. a. möjligheterna till fördjupningoch/eller breddning av den ämnesteoretiska utbildningen. Hur ämnesutbildningenskall fördelas på grundutbildning och fortbildning är därför en annan viktigfråga som kommer att las upp vid behandlingen av LUT 74:s förslag. Fortbildningen skallbidra lill all utveckla verksamheten i skolan. För den personal som verkar därär den även en nödvändig fömtsättning för att förändra den egna yrkesrollen.Det är således också fråga om personalutveckling i vidare bemärkelse. Frågorom personalutveckling kan regleras i kollektivavtal. Del ankommer dock påriksdag och regering att ange målen för fortbildningen och vilka insatser somdär skall prioriteras. I min anmälan av vissagemensamma frågor inom skolväsendet har jag anfört atl del är av största viktatt gmndskoleelevemas intresse för naturvetenskap och teknik tas till vara ochutvecklas under deras skoltid. Myckel lyder på atl ungdomars intresse förnaturvetenskap och teknik måste stimuleras i tidig ålder om det skall blibeslående. Del är därför av Prop.1978/79:100 Bilaga 12 UtbUdningsdepartementet 297 stor vikt all skolan lar lill vara och befästerdetta intresse så tidigt som möjligt.Delta släller krav på lärarnas, särskilt klassläramas förmåga alt erbjuda eleverna en stimulerande och aktiverandenaturorienterande undervisning och därmed krav på dessa lärares utbildning. har vid1975/påpekat det naluriiga i att SÖ vidtarfortbildningsåtgärder för de klasslärare som har behov av förnyelse i vadgäller ämneskunskaper och ämnesmelodik inom det naturvetenskapliga ämnesområdet (UbU1975/76:30, rskr 1975/76:367). SÖ har dragit upp riktlinjerna för och försöksvispåbörjat etl sådant fortbildningsprojekt, vilket även avses omfatta lärare i naturorienterandeämnen på högstadiet. Jagfinner del särskilt intressant alt projektet, enligl vad jag har erfarit, avses dels ha inslag av kortare högskolekurser,dels nära knyla an lill såväl del lokala utvecklingsarbetet i enskilda skolorsom till del utvecklingsarbete inomdel här aktuella området som bedrivs med medel ur anslaget Pedagogiskt utvecklingsarbete inom skolväsendet.Högskolekurserna är avsedda attplaneras och genomföras i samråd mellan högskolan och de i projektetingående skolorna. Jag ser det som synnerligen angeläget att dessafortbildningsinsatser nu utvidgas i så slor omfattning som möjligt (14). Fortbildningsåtgärdernainom det naturvetenskapliga ämnesområdet bör inle begränsas lill att enbart gälla lärare.Jag vill därför särskih framhålla vikten avalt fortbildningen av gymnasieskolans lärare i naturvetenskapliga ämnenutvidgas inom ramen för de medel som avsätts för fortbildning av lärarei denna skolform (6). Behovet avämnesinriktad fortbildning i övrigt - specielll vad gäller gymnasieskolans lärare - bör beaktas. Skolledamtbildningenoch personallagsutbildningen är två belydelsefulla delar av det personalfortbildningsprogramsom genomförs som etl led i reformeringen av skolans inre arbete. Jag harberäknat medel för båda utbildningamai enlighel med SÖ:s förslag (4,5). Fortbildningen avlärare och cirkelledare inom invandramndervisningen finner jagangelägen. Den fortbildning SÖ planerar för lärare i samiska och för denfinskspråkiga minoriteten i Nortbotten bör, enligt min mening, komma till stånd (10). De tvåspråkigaläramtbildningarna inom högskolan avser utbildning av lärare för de störte språkgmpperna.Jag vill därför betona viklen av att den fortbildning som avser hemspråkslärare i görligaste måntillgodoser de små språkgruppemasbehov av utbildning. Jag är inte nuberedd att tillstyrka SÖ:s förslag om en försöksverksamhet med fortbildning i Jugoslavienoch av i verksamma hemspråkslärare. Bakgrunden härtill är att jag inom kortkommer att föreslå regeringen att SÖ får i uppdrag alt närmare utreda de frågor somhar att göramed hur olika hemspråkslärargmppers behov av kontakt med resp. hemland skallmötas inom fortbildningens ram för att bäst komma läraren Prop.1978/79:100 Bilaga 12 298 tillgodo i yrkesutövningen. SÖ bör därvidsamråda med universitets- och högskoleämbetet (UHÄ). I delta sammanhang vill jag nämna all jag under anslagel Ulbildning för undervisningsyrken kommeratt ta upp frågan om hemspråkslärarkandidatersstudieresor lill hemlandet (10). Under anslagelSpecialskolan m. m.: Utbildningskostnader kommer jag all beräkna medel för hemspråksundervisningoch sludiehandledning på hemspråk. Inom ramen för den kursverksamhet som bedrivsför personal vid specialskolan bör det, enligt min mening, vara möjligt alt även gede hemspråkslärare som skall undervisa i specialskolan utbildning i kommuni-kalionsformema (8). skall enligtmin mening, under /80 vara värdland för en konferensanordnad inom ramen för kullurslyrelses (CDCC) verksamheiavseende fortbildning av lärare (s. k. Teacher Bursary Schemes). Under konferensenbör behandlas frågor rörande undervisningenav invandrarelever. Del bör ankomma på SÖ att efter samråd med slalens invandrarverk saml UHÄ anordnakonferensen. Bidrag härtill bör uigå ur förevarande anslag. Lärare inom detallmänna skolväsendet kan beviljas Qänstledighet med oavkortad lön förarbelslivsorientering, för yrkesstudier och för deltagande i vissafortbildningskurser. Medel för lärares yrkesstudier och arbelslivsorienteringulgår ur förevarande anslag med . för innevarande budgetår saml uranslagel Bidrag fill drifien av gymnasieskolor. Medlen avser bl. a.ersättning för uppkomna kostnader för vikarier. För arbetslivs-orientering gäller,enligl särskilda av regeringen meddelade föreskrifter, alt antalet lärare igymnasieskolan som får bedriva arbetslivsorientering får uppgå tillhögsl av moisvarande anlal i . SÖ meddelar bestämmelser för dispositionen och användandet iövrigt av medlen. Enligt förordningenden om oavkortad lön till lärare i gmndskolan,gymnasieskolan och vissa andra läroanstalter m.fl. under Qänsiledighel förarbelslivsorientering och yrkessludier m.m. ankommer del på SÖ all fatta beslul om oavkortad lön. SÖhar delegerat sin beslulan-derätl till länsskolnämnderna (Skolöverstyrelsensförfattningssamling 1977: 119, punkt 1 och1978:61, punkt 1). beslut i dessa frågor kan överklagas till regeringen. Merparten av de överklagandensom har kommit in hargälll arbelslivsorientering. Under budgetåret1977/78, dvs. det år då verksamheten med arbelslivsorienteringinleddes, ansökte ca 2400 lärare om Qänstledighet med oavkortad lön. Ca 2000ansökningar avslogs. För innevarande budgelår kan som exempel nämnas attlänsskolnämnden i har behandlat ca 250 ansökningar,varav 202 har avslagits. Under /78 uppgick antaletbesvärsärenden rörande arbetslivsorientering fill etl tiotal. I samtliga fall ogillades besvären. Enligl min meningbör beslul i de nu angivna ärendena inle kunna överklagas. Etl skäl härtill är atl besvärsmyndighelen intekan göra en Prop.1978/79:100 Bilaga 12 299 fömyad prövning av samfiiga sökande. Sedan detillgängliga medlen fördelals är det vidare inte möjligt för besvärsmyndighetenall i någol fall gilla besvären. 1 förordningen bör därför las in enföreskrift om atl besvär inle fåranföras mol beslul enligt förordningen. Jag avser all senare återkomma tillregeringen i denna fråga. Jag anser det varamyckel värdefullt atl lärare kan delta i arbetslivsorientering. Av detföregående har framgått att intresset bland lärare för detta slag av fortbildningockså är stort. Antalet lärare som får möjlighet härtill är dockbegränsat, vilket delvis hänger samman med hur kostnaderna belastar olikaanslag. SÖ bör enligt min mening få i uppdrag att redovisa en samladbedömning av de erfarenheier som vunnits av verksamhelen med arbelslivsorientering. Jagavser all återkomma till regeringeni denna fråga. För /80 har jag räknal med oförändrade medel för lärares yrkessludier ocharbelslivsorientering (21). Lärare igymnasieskolan med Qänst som lärare 154-161 eller 170-171, som f n. harmöjlighet atl delta i arbetslivsorientering, bör, enligt min mening, även fågenomgå yrkesstudier om det är motiverat med hänsyn lill den undervisningläraren bedriver. Det bör ankomma på SÖ att komma in med förslag tillkomplettering i detta hänseende av bestämmelsema i nämnda förordning (12). Härvid bör uppmärksammasall nämnda lärarkategorier kan få räll alt välja mellan att bedrivayrkesstudier eller genomgå arbetslivsorienlering. Jag avser atlsenare, vid min behandling av SÖ: s förslag lill förändring av grundskolansläroplan, återkomma lill regeringen med förslag lill fortbildningsålgärder med anledning av en reformpå delta område (15-19). Med hänvisning lillvad jag har anfört och tillsammanslällningen hemställer jag att regeringen föreslår all lillFortbildning m. m. för /80 anvisa eU reservalionsanslagav . Bidrag till studie- och yrkesorientering m. m. 1977/78 Uigift 64454 527 1978/79 Anslag 000 1979/80 Förslag 87466000 Ur anslagel ersättskostnader för statsbidrag fill försöksverksamhet med studie- ochyrkesorientering (syo) enligl förordningen (1974:390) om statsbidrag lillkosinader för studie- och yrkesorientering i viss ulbildning m.m. (ändrad 1977:241, 404 och 491 samt1978:528, 749 och ). 1978/79:100 Bilaga 12 Ur anslagel ersälls ävenkostnader lill elt belopp motsvarande42 grundbelopp för uppföljande syo för atl nå och stödja elevgrupper som intesöker eller antas lill fortsatt utbildning efter eller som intefullföljer påbörjad ulbildning. Vidare ersälls uranslaget kostnader för verksamhetsbidrag lill kommunema för arbete i de lokalaplaneringsråden för samverkan mellan skola och arbetsliv. Verksamhetsbidragetskall utgöra av kommunens lo-tala anlal gmndbelopp för syo, dock lägst 0,3och högsl 2 grundbelopp. Vidare ulgår ytteriigare ell verksamhetsbidrag för allde lokala planeringsråden skall kunna följa den inbyggda utbildningen ochutbildningen i företagsskola (förordning om statsbidrag församverkan mellan skola och företag vid inbyggd utbildning m. m.). Delta bidragulgör av slalsbidraget för inbyggd utbildning inom industri och hantverkeller handel enligl 13 § förordningen (1966: 115) om statsbidrag till driftkostnaderför viss utbildning (13 § ändrad senasi 1978: 527) samt av detlolala statsbidrag som beräknas för förelagsskolor enligt 48 och 49§§förordningen (1971:342) om enskilda yrkesskolor (48§ ändrad 1978: 297). Ur anslagel ersätts ävenkostnader för försöksverksamhet med regional samordning av kontakterna mellanskola och arbetsliv i Malmö- och beräknat efter 1,5gmndbelopp vardera samt i efter 3 gmndbelopp. ring 1979/80 Grundbelopp för studie- och yrkesorientering saml uppföljande studie- och yrkesorienterings-verksamhet Lx>kala planeringsråd Regionala planeringsråd + 3031660 + 12360 () har /79 beräknai gmndbeloppet lill . Löneomräkning på dellolala antal grundbelopp som har tilldelats för syo och planeringsråd /79 uppgår till . SÖ har med hänsyn tillföredragandens uttalande i föregående års budgetproposition (prop. 1977/78:IOO, bil. 12), att en redovisning av SÖ:s samlade erfarenheter avförsöksverksamheten med ny syo-organisation bör avvaktas innan bestämmelsema omslalsbidrag ses över, utgått från oförändrad ambitionsnivå försyo-verksamheten.