mot · G102758 · 1978-01-23 00:00:00 — av m. fl. om ökad utbildning av förskollärare, m. m. I propositionen 1977/78:100 påstås att den nuvarande dimensioneringen av förskollärarutbildningen ligger något över den kapacitet som enligt tillgängliga prognoser med en jämn årlig intagning erfordras för att uppnå balans mellan tillgång och efterfrågan på utbildade förskollärare 1985. sägs emellertid att en obalans föreligger regionalt, främst i storstadsregionerna, varför man föreslåren utökning med 72 platser avsedda i första hand för 50-poängsutbildning av barnskötare i främst , och . Denna utbildningskapacitet betraktar vi från vpk:s sida som helt otillräcklig. Den i propositionen åberopade prognosen avser uppenbarligen den av SÖ under föregående år gjorda utredningen avseende personalbehov och utbildningsbehov inom barnomsorgens område 1975-1990. Utredningen baserar sina personalberäkningar på olika utbyggnadsalternativ av barnomsorgen. Men inget av dem har stöd ens i riksdagsbeslutet om en utbyggnad av förskolan med 100 000 platser och 50 000 fritidshemsplatser . Vpk anser att den överenskomna barnstugeutbyggnaden är alltför liten. Målsättningen måste vara att tillgodose alla barns rätt till en bra barnstugeplats. Det innebär att alla barn i förskoleåldern skall kunna beredas plats på daghem och alla barn i åldern skall ha tillgång till fritidshem och att detta skall uppnås . Det innebär dessutom en ökning av personaltätheten och höjning av tillgång och kvalitet när det gäller lek- och hobbyredskap med syfte att tillfredsställa barnens behov. Vpk kräver förden skull en utbyggnad med minst 50 000 barnstugeplatser fram t. o. m. 1980 och att utbyggnadstakten därefter ökas ytterligare. Detta förutsätter också en avsevärt större ökning av förskollärar- och fritidspedagogutbildningar än vad som föreslås i propositionen. För att täcka utbildningsbehovet enligt vpk:s krav fordras en utbildningskapacitet av 7 700 förskollärare, 2 600 fritidspedagoger och 10 300 barnskötare . Det är inte möjligt att uppnå detta /79, men under detta år måste det ske en omfattande utbildning av lärare till förskollärar- och fritidspedagogutbildningarna för att målsättningen skall uppnås 1979/80 och åren därefter överskridas så att den genomsnittliga intagningen till dessa utbildningar uppgår till ovan nämnda tal. Därför måste utbildning av ytterligare ca 225 lärare till utbildningarna ske /79. Det är väsentligt att i det här sammanhanget påpeka att utbyggnaden av fbrskollärar- och fritidspedagogutbildningarna inte för ske till priset av att utbildningarna försämras. Tvärtom måste utbyggnadsskedet präglas av ansträngningar att åstadkomma kvalitativa förbättringar och utbildningarna underkastas en grundlig översyn. Det är inte rimligt att man för lärare inom barnstugeverksamheten nöjer sig med en utbildning, som till sin omfattning och innehåll är sämre än vad som gäller för lärare inom . Det vore att underkänna den bedömning av barnstugeverksamhetens betydelse för barnens utveckling, som exempelvis har gjorts av barnstugeutredningen. Vpk kräver därför vidare att en ny utbildningsgång inrättas för förskollärare och fritidspedagoger. Utbildningsplanen för förskollärare och fritidspedagoger bör ges följande utformning: Första terminen bör ge en introduktion till utbildningen men för övrigt i huvudsak ägnas åt att ge dem som inte har tidigare erfarenheter av utbildningsyrken en möjlighet till praktik. Detta föra» de studerande, innan de tar itu med den egentliga utbildningen, skall kunna skaffa sig en uppfattning om sitt utbildningsyrke. Terminerna två, tre och fyra bör ägnas åt teoretiska studier. Terminerna fem och sex ägnas sedan åt praktisk yrkesverksamhet. Det förutsätts då att den studerande innehar en tjänst med full lön. Terminerna sju och åtta innebär sedan en återgång till teoretiska studier. Syftet är då att åstadkomma en koppling mellan tidigare teoretiska studier och den påföljande praktiska yrkesverksamheten. Det kommer också att innebära en betydelsefull möjlighet för de studerande att diskutera och samla sina erfarenheter från praktikåret. Förkunskapskraven bör ändras så att arbetslivserfarenhet tillmäts större betydelse. Likaså bör första terminen utgå för den som tjänstgjort inom ett yrke som utbildningen ger formell kompetens till. bör personal som har en längre tids anställning inom något barnomsorgsyrke få full lön under hela förskollärarutbildningen. Detta följer logiskt att kravet att alla som arbetar inom barnomsorgsyrken bör vara utbildade förskollärare. Det är inte rimligt att kräva att de som saknar utbildning och arbetar som förskollärare själva skall bekosta en lång obligatorisk vidareutbildning. Praktikåret fullgörs genom innehav av en tjänst inom utbildningsområdet, och självfallet bör även då full lön utgå. Under det sista utbildningsåret bör samtliga studerande få full lön. Den allmänna fortbildningsverksamheten bör göras obligatorisk och statsbidrag utgå för verksamheten. En kontinuerlig fortbildningsverksamhet är nödvändig för att personalen skall få information om utvecklingen inom sitt område. Personalen bör ges rätt till 30 timmars fortbildning i enlighet med barnstugeutredningen förslag. Med hänvisning till ovanstående föreslås att med avslag på propositionen 1977/78:100 i berörda avseenden beslutar uttala 1. att under /79 bör 225 lärare för förskollärar-och fritidspedagogutbildningen utbildas, vartill medel anvisas efter framställning från regeringen, 2. att anslaget under D 8 höjs med . för att bereda plats för ytterligare 1 000 studerande vid fritidspedagoglinjerna och förskollärarlinjerna, 3. att utbildningstiden för förskollärare och fritidspedagoger skall vara , med varvad teori och praktik i enlighet med vad som anförs i motionen, 4. att kommunerna bör vara skyldiga att tillse att personalen erhåller möjlighet til årlig fortbildning och att statsbidrag bör utgå till denna verksamhet och hos regeringen hemställer om förslag därom, 5. att de som har anställning inom utbildningsyrkena men saknar formell kompetens borges möjlighet att genomgå utbildningen och att för denna kategori ersättning skall utgå motsvarande full lön , 6. att förkunskapskraven för antagning till förskollärar- och fritidspedagogutbildningen bör ses över i enlighet med vad som anförs i motionen. (vpk) C.-H. (vpk) (vpk) (vpk) INGA (vpk)