mot · G002760 · 1977-01-24 00:00:00 — av i och om sänkt skolpliktsålder Skolplikten i vårt land inträder med början av höstterminen det kalenderår då barnet fyller . Detta är förhållandevis sent; i många andra länder börjar barnen skolan vid en lägre ålder. Erfarenheten visar att flertalet barn utan svårigheter kan påbörja sin skolgång . En sänkning av skolpliktsåldern även för del skulle ha åtskilliga fördelar. Främst givetvis att man tog till vara barnens vilja och förmåga till en mer systematisk inlärning under en mycket receptiv del av deras liv. Försöksverksamhet har i vårt land bedrivits med läs- och skrivmognadsstimulerande övningar i förskolan. Den visar att barnen är mogna för dessa övningar och visar stort intresse för läsning och skrivning. Även föräldrarna kan notera att barnen utvecklas positivt; de har blivit tryggare och säkrare. Man kommer även ifrån den lektrötthet som har kunnat konstateras hos barn . Den sena skolplikten kunde vara motiverad i när barnens verksamhet i hemmet var mer inriktad på praktiska lekar och deltagande i de vuxnas sysslor. var dessutom ofta lång och kommunikationerna dåliga. I dagens läge, när barnens utveckling och orientering påverkas av bl. TV, radio och tryckalster, men även allmänt sett rikare kontakter människor emellan, torde deras beredskap för en tidigare skolstart vara mycket god. Vi har också ett utbyggt skolskjutssystem, varför de praktiska svårigheterna att nå skolan är mindre. Som ett alternativ kunde framföras önskemålet om läs- och skrivundervisning inom förskolans ram. Detta förutsatte emellertid betydande fortbildningsinsatser för förskolepersonaiens del. Verksamheten i förskolan skulle få brytas upp i olika åldersgrupper. Vid inträdet i den obligatoriska skolan skulle barnen ha mycket skiftande förkunskaper. Detta alternativ har således påtagliga svagheter. En sänkt skolpliktsålder Finge även värdefulla sekundäreffekter. Förskolans resurser skulle sålunda bli tillgängliga för en hel, ny årsklass förskolebarn. Betydelsen av detta För såväl barn och föräldrar som för barnomsorgen ansvariga myndigheter inses lätt. Den totala skolpliktstiden torde ej behöva påverkas av den diskuterade förändringen av intagningsåldern. Läroplanen för skulle dock givetvis behöva en översyn. En sänkt skolpliktsålder skulle därför få till följd att ungdomarna än f. n. kunde övergå från till fortsatta studier efter ett friare val eller gå ut i Förvärvslivet. Skolleda och disciplinsvårigheter, speciellt accentuerade i femton- till sextonårsåldern, vore på så sätt lättare att komma till rätta med. När barnen börjar skolan varierar deras ålder med upp till beroende på att de är födda vid olika tider . De har därför, redan av detta skäl, nått olika långt i sin utveckling. Vidare har även de helt jämnåriga barnen olika mognadsgrad. Denna variation skapar problem för såväl barn som lärare. En möjlighet att lösa denna svårighet vore att tillämpa en mer flexibel intagning till årskurs 1 i . Dels bör en anpassning ske till barnets faktiska mognadsgrad, dels bör intagning kunna göras - exempelvis även vid vårterminens början. En sådan, mer flexibel, intagning är av värde oberoende av vid vilken genomsnittlig ålder barnen påbörjar sin skolgång. Särskilt betydelsefull blir den kanske vid en generellt sett sänkt intagningsålder. En försöksverksamhet med flexibel intagning med nuvarande skolpliktsålder kunde med fördel kombineras med försöksverksamhet med ett halvt till tidigare intagning. I båda fallen är det ju fråga om att finna de pedagogiska formerna för en introduktion till skolans arbete som på bästa sätt är anpassad till barnens ålder och mognad. Fortsatta studier av problemen kring övergången hem/förskola/grundskola är ett naturligt led i denna försöksverksamhet. Mycket talar för dels en sänkning av skolpliktsåldern till , dets en mer flexibel intagning till årskurs 1. Dessa reformer kräver en bred pedagogisk försöksverksamhet och ett ingående studium av de administrativa konsekvenserna. En utredning av hithörande frågor bör komma till stånd. Med stöd av vad ovan anförts hemställes att hos regeringen anhåller om utredning av förutsättningarna för en sänkt skolpliktsålder och flexibel intagning till årskurs 1. () ()