prot · FZ0919 · 1975-12-31 00:00:00 — Sluiligenvill jag säga lill all del nalurligivis är svårt både förskolöversiyrelsen och för mig alt svara på frågor i anledning av en skrivelsesom Just har kommit in lill och som ännu inte har behandlats. HenSVENSSON i (s): Jag brukar göra en jämförelse mellan undervisningen i samhällskunskapoch undervisningen i religionsämnet. Jag menar nämligen atl det i båda fallenrör sig om ett ämne med starka värderingar inbyggda och därför är det specielltkänsligt att undervisa i dessa båda ämnen. Eleverna kommer från hem med heltolika värderingar. Det ligger nära till hands att läraren sätter sin prägel påundervisningen i en bestämd riktning som går emot hemmens grunduppfalining. Hanskall vara objekiiv och engagerad. Det är vad vi fordrar av läraren ibåda dessa ämnen. Men Jag skulle uppleva det som mycket besvärande omundervisning i samhällskunskap ledde fram till alt eleverna blev ointresseradeav samhällsfrågor och av politiskt, för att inte säga partipolitiskt, arbete.Samma sak gäller för ämnet religionskunskap. Det måste leda fram till ettintresse för saken. Som jag citerade i mitt första inlägg sägs del i läroplanenatl undervisningen skall väcka de ungas intresse för de stora och gemensammagrundfrågor som har med livsåskådning och samhällsuppfattning att göra. Och attväcka del intresset faller på skolans lott. Detta gäller också för ämnetreligionskunskap. Sedanvill jag här också ge uttryck för med vilket allvar vi i Broderskapsrörelsenser på hela denna fråga. Vi är rädda om religionskunskapsämnet, och vi är ävenrädda för alt utvecklingen går snett. Jag vill inte ha lillbaka de strider somvi tidigare haft, ly det iror jag skulle gå ut över ämnet självt, och det vorefarligt! Jag tror att det hade varit utomordentligt farligt om vi hade haftkvar den gamla ordningen. Jagnoterade att fru statsrådet i sitt senaste anförande nämnde all del är enganska hög procentandel av undervisningen i ämnet som avser historia. Jagförsökie i milt första inlägg säga: Låt oss flytta fram ämnet till nutiden! Detär klart att det måste omfatta biblisk historia och kyrkohistoria - det ärviktigt. Men det är viktigare all få en levande undervisning om dagenssilualion. Jagvill gärna instämma i vad fru statsrådet sade då hon talade om denallmänna anda i vilken detta ämne skall behandlas. FrökenHÖRLÉN (fp): Jag vill uttrycka förhoppningen au slalsrådet skall ha rätt i allkonsulenlerna på länsplanel är inställda på att med de resurser som slår demlill buds söka trygga religionskunskapsämnet geniemoi andra ämnen inomOä-gruppen. Jag har egentligen inte haft någon annan uppfattning själv heller.Men även om man har den inställningen mår man väl av att få hela problematikenaktualiserad för sig, så att man på det sättet inspireras till ökadeansträngningar. Jagskulle också vilja säga att jag för min del har fört den här debatten kringämnet religionskunskap i skolan. Med den integrering av olika livsåskådningarsom vi har i samhället i dess helhet - det var knappast fallet tidigarei vårt lands historia - tror Jag att vi tjänar kristendomsämnet bäst genom atlså tidigt som möjligt ge eleverna hjälp till saklig information om övrigalivsåskådningar, så att de med saklig handledning kan Slälla kristendomen irelation till övriga livsåskådningar. Jag tror atl kristendomen somlivsåskådning i sig själv har livskraft nog att klara den jämförelsen. Därmeduttrycker jag också en förhoppning om all del här ämnet i fortsättningen skallfå en möjlighet att hävda sig på skoLschemai på ell sätl som slår iöverensstämmelse med den läroplan \'i har. HerrNILSSON i Agnas (m): Bara några ord med anledning av au fru slalsrådet taladeom olika procentsatser. av svenska folkel hör fortfarande till . är medvetna omdet. Av dem hör ungefär en halv miljon människor till frikyrkor ochmissionssällskap. av föräldrarna sade att de gärnaville att deras barn skulle få en undervisning och fostran, i. o. m. enkonfessionell sådan. Del är intressania siffror. har vi fåll höra all på mellansiadiel av liden i ämnet religionskunskapanvänds till kristendomens historia. Det gör mig verkligt orolig. Jag hoppasatt det då innebär all , som inle är kristendomens historia uian levandeverklighet , får sill utrymme, all själv får lala. Skulle man medkristendomens historia mena huvudsakligen någol slags kyrkohisioriskredogörelse, då motsvarar undervisningen inte vad som önskas från föräldrahåll. Statsrådet talade om att många troende vill ha insin personliga syn på den enda saliggörande tron. Jag tror inte det är sant.Det är få som vill ha det så. Man menar: Låt komma till tals! Jag kanhålla med fröken om att den haren inneboende kraft. Är det verkligen såalt .kommer till tals, så ger den oerhört mycket särskilt om läraren ärengagerad, vilket Ju är tillåtet, hörde jag här. Jag tror au den andel av liden- - som används till andra religioner räll använd räcker lill och all delär bra alt anslå av tiden till kristendomen, om den inte bara innehållertorr historia. Hen i Skärstad(c): Jag tror all vi är framme vid huvudfrågan: själva ämnet skall i och försig påverka dem som lyssnar, men den som undervisar skall inte få påverka. Jagförstår inte hur det skall gå au klara av del. Då man ulan tvivel anserämnel vara så viktigt all del har tagils med i läroplanen för de olikaårsklasserna, lycker Jag att rädslan för att undervisningen skall bli alltförpositiv är oberättigad. Som i Agnas framhöll har den storaprocentandelen av vårt folk anslutit sig lill kristendomen genom att dentillhör eller frikyrkan. Då måste alla dessa människor betraktakrislendomsundervisningen som något positivt som de vill ge ungdomarna tillhjälp i livet. Och måste del väl ändå bli en påverkan. Detta måste ligga ilinje med uppfattningen hos den stora majoriteten av människorna i vårt land. i undvek all svara på frågan varför man inte hade med något omde etiska värdena och skolans fostrande inslag. Överläggningenvar härmed slutad. §6 Föredrogs och hänvisades 1975/76:13 tillinrikesutskoitet 1975/76:22 tillsocialförsäkringsutskottet §7 Föredrogs och hänvisades 1975/76:25 lill utskottenligt följande: Bilaga 1 ...................................... tilljusiitieulskoitet Bilaga 2 ....................................... tillförsvarsutskottet Bilaga 3 ......................................... tillsocialutskottet Bilaga 4 ......................................... tilltrafikutskottet Bilaga 5, punkien 1 .......................... tillcivilutskottel punkten 3 ..................................... lillinrikesulskotlel i övrigi .......................................... tillfinansutskottel Bilaga 6, punkterna I och 4 ............... lill kuliuruiskottei i övrigt .................................... tillutbildningsutskoiiei Bilaga 7 .................................... lillJordbruksuiskoiiei Bilaga 8 ....................................... lillförsvarsulskotiei Bilaga 9, punkien 5 ........................... lillirafikulskoliel i övrigi .......................................... lillinrikesulskoiiei Bilaga 10 ......................................... lillcivilulskoliei Bilaga 11 ..................................... lillnäringsulskoliel Bilaga 12 ...................................... lill finansutskottet 1975/76 1975/76 1975/76 1975/76 § 8 Föredrogs ochhänvisades Propositioner 3 proiokoll 1975/76:19-20 Om ämnet religionskunskap i 1975/76:67lill jordbruksuiskoiiei 1975/76:70 lill skatieuiskoilei 1975/76:73 lillirafikulskoliel §9 Föredrogs men bordlades åier konsliiulionsulskottetsbetänkande 1975/76:21 finansutskottets betänkanden /76:1-10skatteutskottets betänkanden /76:10 och 11 juslitieutskoUels beiänkanden /76:2, 4, 6, 7, 9 och 14 försvarsutskottets betänkanden /76:1-8socialförsäkringsutskotteis betänkande 1975/76:8 socialutskouets betänkanden /76:12 och 13 irafikulskollels betänkande 1975/76:3 näringsutskottetsbetänkanden /76:1 och 2 § 10 Föredrogs och biföllsinlerpellalionsframslällningarna 1975/76:52-54. §11 Herr försie vice lalmannen meddelade all påföredragningslisian för morgondagens sammaniräde skulle jusiiiieuiskoileisbelänkande 1975/76:6 uppföras närmasl efter konsiiluiionsuiskottets betänkande1975/76:21. § 12 Anmäldes och bordlades 1975/76:23om rösträtt för invandrare 1975/76:35 om ändring i lagen(1971:139) om försöksverksamhet i fråga om ordningen för vissa kyrkligaförrättningar 1975/76:36 med förslag till lag omandra allmänna gudstjänster än högmässa, m. m. 1975/76:37 om ändring i lagen(1970:939) om förvaltning av kyrklig jord, m. m. 1975/76:38om ändring i kyrkolagen 1975/76:40med förslag om ändring i tulltaxan (1971:920), m. m. 1975/76:55om ändring i vallagen (1972:620), m. m. 1975/76:69med förslag lill lag om ändring i barnavårdslagen (1960:97) 1975/76:74 om godkännande av avtalrörande ändring i avtalet mellan ochFörbundsrepubliken om ömsesidigt bisiånd i tullfrågor § 13 Anmäldes och bordlades 1975/76:38av m.jl. medanledning av propositionen 1975/76:26 om teckning av ytterligare aktier iPost- och . 1975/76:39 av m.jl. medanledning av propositionen 1975/76:29 om skatlefullmaki för finans-och skaiteutskott enligt 8 kap. 6 S regeringsformen 1975/76:40 av herrHermansson m.jl. med anledning avproposiiionen 1975/76:41 angående förlängd tillämpning av allmännaprisregleringslagen (1956:236) 1975/76:41av m.jl. 1975/76:42 av hen 1975/76:43 av iLjusdal med anledning avpropositionen 1975/76:44 med förslag lill vissa bestämmelser om den allmännatandvårdsförsäkringen 1975/76:44 av herrNilsson i Agnas m.jl. med anledning avpropositionen 1975/76:49 med förslag till lag om varningstext ochinnehållsdeklaraiion på tobaksvaror 1975/76:45av herrar i Agnas och med anledning av propositionen1975/76:64 med förslag till lag om ändring i m. m. §14 Meddelande om frågor Meddelades att följandefrågor framställts 1975/76:87av () till herr utrikesministern om följderna av FN-ullalande omsionism: Är statsrådet beredd att lämna enredogörelse för sin syn på konsekvenserna för fortsatta arbete i FNoch dess olika organ av generalförsamlingens tragiska beslut att förklarasionism vara en form av rasism octi rasdiskriminering? 1975/76:88av () till herr handelsministern om följderna av begränsning avimporten inom beklädnadsområdet: Har riskerna för försämrad sysselsättning inomindustrin till följd av handelsrestriktioner riktade mot vår export medtagitsvid regeringens behandling av frågan om begränsning av importen inom beklädnadsområdet? §15 Kammaren åtskildes .