mot · FY02523 · 1975-01-23 00:00:00 — av m. fl. om åtgärder för att förstärka barns kulturmedvetenhet. I propositionen 1974:28 angående den statliga kulturpolitiken framhölls vikten av långsiktiga insatser för att ge människorna bättre möjligheter att tillgodogöra sig kulturutbudet. a. framhölls: Väsentliga inslag i detta arbete är insatser för att utveckla skolans verksamhet samt vidga debatten och informationen inom hela kulturfältet. Både förskolan och skolan kan ge barnen möjligheter till egna kulturella aktiviteter och en rik allmän kulturell orientering. framhöll i sitt betänkande KrU 1974:15 bl. Angelägenheten av insatser i syfte att stimulera barnens kulturella verksamhet framhålls i olika sammanhang i propositionen och därvid betonas kraftigt skolans roll i sammanhanget. Det förutsätts att ett fastställande av de i propositionen föreslagna målen för de kulturpolitiska insatserna skall göra det lättare att precisera skolans kulturpolitiska uppgifter. Departementschefen räknar också, som nämnts i det föregående, med att kommer att ägna stor uppmärksamhet åt barnkulturfrågorna. Ett samarbete mellan och förutsätts komma till stånd. I samband med ställningstagande till kulturpolitiken underströks sålunda barnkulturfrågornas vikt för kulturpolitiken som sådan, och därvidlag underströks såväl i propositionen som i riksdagsbeslutet skolans stora betydelse. Detta måste ses som ett direkt uttryck för den vällovliga kulturpolitiska ambitionen att alla människor skall ges tillfälle till en positivt skapande och utvecklande verksamhet. Många människor saknar möjlighet och förmåga att tillgodogöra sig kulturutbudet. Många har begränsade möjligheter att genom skapande verksamhet uttrycka sina tankar och känslor, vilket innebär en risk för kulturell och social isolering och därmed en oförmåga att delta i formandet av samhället. Barn som växer upp i en torftig kulturell miljö riskerar att få en negativ inställning till kulturella aktiviteter. Grundläggande för varje människas sociala och kulturella kontakter är förmågan att uttrycka sig i tal och skrift. Men också andra uttrycksformer är av stor betydelse när det gäller att påverka samhällsutvecklingen och utveckla den egna personligheten. Teater, dans, musik och bild är medier som i större utsträckning bör vara varje människas egendom. Redan nu förekommer initiativ för att förstärka barnens kulturmedvetenhet. Musik och teckning är etablerade ämnen i . Många fria teatergrupper har börjat verka med betydande aktivitet i skolorna. De kommunala musikskolorna har ca en kvarts miljon elever. I viss utsträckning förekommer också dansutbildning inom den kommunala ram. Den omfattande verksamheten i de kommunala musikskolorna visar att barnen upplever ett starkt behov av stimulans för skapande verksamhet. Många föräldrar upplever det vara en väsentlig del i sitt föräldraansvar att stödja barnen i deras kulturaktiviteter. Det är därför viktigt och naturligt att på grundval av riksdags ställningstaganden i de kulturpolitiska frågorna nu gå vidare och ge de kulturella aspekterna bättre utrymme i skolan och bättre samordna dem med skolans övriga verksamhet. De förslag presenterat, bl. a. i vad avser den samlade skoldagen med fria och frivilliga aktiviteter, ger goda möjligheter till en förbättring av barnens kulturella miljö. Det är viktigt att dessa möjligheter systematiskt tas till vara. Självfallet skall inte de fria eller frivilliga aktiviteterna ges ett från den centrala skolmyndigheten fastställt innehåll. Vissa idéer, riktlinjer och förslag kan dock vara av värde för de lokala befattningshavarna i skolan, när de i samverkan med olika organisationer skall forma skolans verksamhet så att barnens förmåga att uttrycka sina tankar och känslor utvecklas. och bör redan nu ges i uppdrag att utarbeta ett aktionsprogram, vilket kan vara vägledande för de lokala befattningshavarna. Ett sådant arbete fyller ett stort behov oberoende av det slutgiltiga ställningstagandet till . följer kontinuerligt upp läroplanerna. Även i detta arbete bör en betoning av de kulturella aspekterna ske. Läroplanen bör preciseras så att skolan bättre tillgodoser kravet på skapande verksamhet. Skolans målsättning i detta sammanhang måste vara att alla skall vara kulturellt aktiva i någon form och ha förmåga att tillgodogöra sig kulturutbudet. Med hänvisning till det anförda hemställs att hos regeringen begär 1. att och ges i uppdrag att utarbeta ett aktionsprogram för vidgade kulturaktiviteter i skolan, 2. att får i uppdrag att i samband med uppföljningen av läroplanen precisera skolans kulturella målsättning enligt vad som anförts i motionen. () () () i Ulfsbyn . () i () i Lane-Herrest ad