mot · FY021397 · 1975-01-24 00:00:00 — av m. fl. om slöjdundervisningen i . I bilaga 10 till budgetpropositionen 1975 hänvisas på s. 162 till en undersökning som gjort beträffande delningsbestämmelserna för undervisningen i slöjd vid låg- och mellanstadium. Undersökningen har bl. a. visat att läroplanens mål har varit svårt att uppnå, eftérsom den förutsätter stark betoning på individualiserande undervisning, att integrerad undervisning med slöjd och andra ämnen har varit svår att genomföra, då slöjdgrupp ofta kommit att bestå av elever från olika klasser, att integrerade elever med handikapp kräver stor lärarinsats, vilket medfört svårigheter för andra elever i stora slöjdgrupper, att det i de fall det bildats tre grupper av två klasser har uppstått schematekniska problem för den tredje gruppen när de två andra grupperna haft slöjd och tvärtom. Detta har medfört att åtskilliga slöjdgrupper varit kommunalt betalda, vilket motiverats av schematekniska, skolsociala och pedagogiska problem. Under /73 utgjorde kommunernas sammanlagda kostnader för dessa slöjdgrupper 8,5 milj. kr. anför vidare att ingen slöjdart har lokalytor eller utrustning för så stora grupper som det i praktiken blir med nuvarande delni ngsbestämmelser. Därest reglerna bibehålies kommer krav att resas på ändring av normerna för lokalytor och utrustning, vilket skulle medföra betydande kostnader. föreslår därför att delningsbestämmelserna ändras så, att en slöjdgrupp får anordnas för varje påbörjat 15-tal elever i ämnet på låg- och mellanstadiet i skolenheten. Detta medför en beräknad ökning av antalet slöjdgrupper med 1 500, vilket motsvarar en statsbidragshöjning med ca 7 milj. kr. Föredragande statsråd biträder förslag. Det angivna förslaget har den fördelen i jämförelse med nu gällande ordning, att ingen slöjdgrupp skall omfatta mer än 15 elever. Detta medför såväl pedagogiska fördelar som en anpassning till lokalytor och utrustning. Därtill minskas de kommunala kostnaderna för slöjdundervisningen. Vissa brister kommer dock att kvarstå. Även enligt detta förslag kommer en slöjdgrupp ofta att bestå av elever från olika klasser till men för en integrerad undervisning med slöjd och andra ämnen. Alltjämt torde tre grupper komma att bildas av två klasser med åtföljande schematekniska problem. Åtskilliga kommunala" slöjdgrupper torde alltså även i fortsättningen komma att inrättas. Även om det föreliggande förslaget således innebär förbättringar, medför det dock att de olägenheter som enligt undersökning vidlåder det nuvarande systemet till betydande delar kommer att bibehållas. Därest man effektivt skall kunna eliminera dessa olägenheter, måste man genomfora regler som i princip innebär att varje klass delas i två slöjdgrupper. Detta innebär givetvis att antalet slöjdgrupper kommer att öka, vilket medför ytterligare kostnader. Vi vill därför förorda att ett system med två slöjdgrupper i varje klass genomföres successivt med början i årskurs tre /76, vilket alltså innebär att det omfattar samtliga årskurser fr. o. m. /79. Klass må ej därvid delas vid lägre elevantal än 17. För de årskurser som tills vidare ej omfattas av detta system skall det av lämnade förslaget tillämpas. Med hänvisning till vad ovan anförts hemställes att beslutar om ett delningsförfarande för undervisningen i slöjd vid låg- och mellanstadium som innebär, att varje klass med lägst 17 elever får delas i två slöjdgrupper varvid början sker med årskurs tre /76, varefter systemet successivt genomföres. HANS NYHAGE (m) () ()