mot · FY02553 · 1975-01-23 00:00:00 — En tillräckligt tillförlitlig grund för att bestämma om vi skall fortsätta på den inslagna vägen eller ej. Under innevarande termin hoppas vi få med några av de i kursen inblandade lärarna i en kurs om grupparbete (gruppdynamik). Samtliga ADB-lärare på institutionen bereds tillfälle att utbilda sig på den minidatoranläggning som blir aktuell och i det språk som skall undervisas. En del av planeringsarbetet är tänkt att genomföras i form av pedagogiska dagar för samtliga anställda ADB-lärare. Syftet med kursen, själva kursuppläggningen och de fortlöpande resultaten kommer att delges samtliga anställda, elever, resursgivare och övriga intresserade. Utvärderingen skall grunda sig på elevers och lärares egna nedtecknade reaktioner, på observationer av elevers och lärares reaktioner och på kursresultaten. Elevers och lärares egna värderingar kommer att i råform rapporteras i sammanställningar. Sammanfattning av och eventuellt slutsatsdragande ur dessa värderingar görs speciellt med avseende på elevansvar. Särskilda jämförelser mellan effekter av interaktiv programmeringsundervisning och effekter av traditionell programmeringsundervisning blir möjliga. Observationerna kommer att användas för att förstärka eller förta gjorda uttalanden i samband med sammanfattningarna. Arbetsplan, /75 , augusti, september: O anskaffas minidatorkapacitet och terminaler O utbildas lärarna O planeras kurs A4. I och grundkurs A7 O genomförs och observeras A4. , november, december: O genomförs och observeras A4. 1 (forts.) och A7 O revideras plan för A4. 1 O sammanställs vunna erfarenheter , februari, mars: O genomförs och observeras A4. O sammanställs och rapporteras observationer om elevansvar genom hela A4. O revideras plan för A7 April, maj, juni: O genomförs och observeras A7 O sammanställs vunna erfarenheter O sammanställs och rapporteras observationer om elevansvar genom hela B4 Men detta projekt måste avbrytas och göras om efter bara kort tids verksamhet, därför att den centrala datacentralen hade observerat att de för deras räkning "öronmärkta anslagen utnyttjades för att bedriva undervisning på en minidator som fanns inom . Resultatet blev att fick återgå till att utnyttja datacentralen - till vilket man hade anslag - i stället för att använda sig av ett funktionsdugligt och rationellt system till betydligt billigare pris. Men till detta hade man inga anslag. Det är naturligt om man vid lätt får känslan av att tvingas till en utbildningsmässig konkurs för att förhindra en ekonomisk konkurs hos datacentralen. Man tvingas avstå från en meningsfull undervisning, som skulle bidra till att ge samhället tillgång till välutbildade dataexperter. I stället måste man tillämpa omodern undervisning utan praktisk anknytning. De nådda erfarenheterna vid universiteten har klart visat att en institution som bedriver undervisning i ADB behöver för sin och elevernas utveckling i ämnet en egen mindre dator. Förvåningen över oförståelse från myndigheternas sida till välberättigade krav blir ej mindre, då det kan konstateras att många andra institutioner och gymnasieskolor har minidatorer för sin undervisning, exempelvis i teletransmissionsteori och matematik, medan de som skall förse vårt näringsliv med experter i ADB inte har det. Åberopande vad ovan anförts hemställs 1. att hos regeringen begär att arbetsgruppens vid framlagda "Förslag till riktlinjer för utbyggnad av datorresurser vid 1975-98 får en snabb behandling, 2. att hos regeringen begär att får tillstånd att genomföra programmet Elevansvar i datorstödd undervisning enligt i motionen framlagt förslag. GOTAB 75 8641 S Slockholm 1975