mot · FY021866 · 1975-03-14 00:00:00 — av herrar och i med anledning av propositionen 1975:24 om viss försöksverksamhet inom lärarutbildningen m. m. I propositionen 1975:24 om viss försöksverksamhet inom lärarutbildningen m. m., vilken bygger på lärarutbildningskommitténs () betänkanden (SOU 1972:92 och 93) Fortsatt reformering av lärarutbildningen (del I) och Förslag till studieplaner (del II), föreslås en begränsad försöksverksamhet med utbildning av lärare i gymnastik jämte ett eller två andra ämnen samt av lärare i hemkunskap, kostkunskap, bostads/miljökunskap och konsumentkunskap jämte ett eller två andra ämnen. LUK:s förslag fick ett övervägande positivt gensvar hos remissinstanserna. Den stora betydelse de av behandlade ämnena har för skolans samlade verksamhet och för elevens personlighetsutveckling är allmänt omvittnad. håller konstlade och traditionella gränser mellan dem och övriga ämnen i skolan på att försvinna. Det finns emellertid, vilket bl. a. framhålls i propositionen, flera problem kvar. Ett av dessa är den nuvarande utbildningen av lärare i LUK-ämnen. Vi delar föredragandens uppfattning att det är önskvärt att lärare i LUKämnen i sina studier och senare i sin tjänst kombinerar LUK-ämnet med annat ämne. Detta skulle innebära flera fördelar för läraren, som lättare skulle integreras i skolans arbetsgemenskap och även få bättre förutsättningar att lära känna eleverna. Trots de fördelar som såväl föredraganden som flertalet remissinstanser tillskriver LUK:s förslag föreslås emellertid endast en ytterst begränsad försöksverksamhet. Till denna försöksverksamhet har valts ämnen (gymnastik, kostkunskap samt miljö- och konsumentkunskap), som med hänsyn till bl. a. förkunskapskrav och utbildningstid anses vara lättast att förena med studier i andra ämnen. Dimensionering och resursbehov kommer att fastställas . En försöksverksamhet av den begränsade omfattning som föreslås kan synas alltför snäv för att kunna ge underlag för en allsidig utvärdering. Den bör därför utvidgas att omfatta flera av de av behandlade ämnena. Ett ämne som enligt vår uppfattning naturligt bör ingå i denna försöksverksamhet är ämnet slöjd, såväl trä- och metallslöjd som textilslöjd, vilket på grund av sin speciella karaktär skulle tillföra försöksverksamheten väsentliga kvaliteter. De skäl - otillräckliga förkunskapskrav och förändrad rekrytering - som i propositionen anförs för att inte låta slöjdämnet ingå i försöksverksamheten är inte övertygande. Flertalet av de sökande till slöjdlärarseminariet och till textillärarlinjen vid seminarierna för huslig utbildning har behörighet för högskoleutbildning. Det bör alltså inte föreligga några svårigheter att i en försöksverksamhet tillgodose kraven på förkunskaper. Den nuvarande rekryteringen till slöjdlärarseminariet kommer inte heller att rubbas. Textilslöjd alternativt trä- och metallslöjd i grundskola bör kombineras med ettdera av de av föreslagna ämnena. Ämnet teckning bör emellertid inte ingå i kombinationen. Även på gymnasieskola bör de av föreslagna ämneskombinationerna för slöjd och textilkunskap ingå i försöksverksamheten. Även här bör emellertid teckning inte ingå i kombinationsmöjligheterna. Mot bakgrund av ovanstående hemställs att beslutar att den i propositionen 1975:24 föreslagna försöksverksamheten inom lärarutbildningen m. m. utvidgas till att omfatta även ämnet slöjd.