mot · FX021057 · 1974-01-25 00:00:00 — av fröken och fröken om produktionsstöd till läromedel för vuxenstuderande, m. m. I statsverkspropositionen föreslås olika åtgärder för att nå nya grupper av vuxenstuderande med den kommunala vuxenutbildningen. Vi ser detta med tillfredsställelse. Det är angeläget att man i den kommunala vuxenutbildningen genom aktiv rekrytering och uppsökande verksamhet når även sådana som inte spontant söker sig dit. Ju bredare elevunderlaget i den kommunala vuxenutbildningen blir desto angelägnare framstår det att undervisningen verkligen anpassas till vuxna studerande och till deras förutsättningar. Detta gäller såväl lärare som läromedel. har man i den kommunala vuxenutbildningen i huvudsak använt sig av ungdomsskolans läroböcker och läromedel. Detta har av många vuxenstuderande upplevts som otillfredsställande. Inom SÖ pågår ett arbete på att anpassa ungdomsskolans läroplaner till vuxenutbildningens behov och att utarbeta underlag för läromedelsproduktion inom utbildningsområdet. Ett särskilt produktionsstöd för framställning av läromedel för vuxenstuderande i ett ingångsskede borde kunna övervägas för att så snabbt som möjligt få fram läromedel som är speciellt anpassade för de vuxenstuderandes förutsättningar och behov. När det gäller lärarorganisationen för den kommunala vuxenutbildningen föreslår chefen för departementet en konstruktion där högst av timunderlaget i vuxenutbildning inom en kommun får användas för att inrätta icke-ordinarie lönegradsplacerade lärartjänster i eller gymnasieskolan eller till fyllnadstjänstgöring i mindre omfattning. Det sägs även att det är angeläget att lärare som får huvuddelen av sin undervisning inom vuxenutbildningen har utbildning, erfarenhet och lämplighet för denna. 1 många kommuner med vikande elevunderlag inom grundskola och gymnasieskola kan den nu föreslagna konstruktionen medföra att lärare inom ungdomsskolan, utan erfarenhet av vuxenutbildning, erbjuds fyllnadstjänst vid vuxenutbildningen och därigenom tränger ut erfarna timlärare utan motsvarande anställningstrygghet. Förslaget bör därför kompletteras på ett sådant sätt att en garanti erhålls för att dessa lönegradsplacerade tjänster inom ungdomsskolan besätts av lärare med erfarenhet av vuxenutbildning. Kommunerna kommer sannolikt inte att förrän i omedelbar anslutning till terminsstarten kunna ange det timunderlag på vilket antalet tjänster skall beräknas. Utbudet av timmar är en sak, den faktiska undervisnings volymen en annan. Detta innebär att av undervisningen fortfarande kommer att handhas av timlärare. Det är därför nödvändigt att bestämmelser om en förstärkt anställningstrygghet för denna lärarkategori utarbetas. Enligt vår uppfattning vore dock den bästa lösningen att i enlighet med förslag inrätta extra och extra ordinarie tjänster som adjunkt och ämneslärare inom den kommunala vuxenutbildningen. Sådana tjänster bör inrättas generellt över landet. Vuxenutbildningen ställer speciella krav på lärare, och det får bedömas som väsentligt att kunna erbjuda de lärare, som har skaffat sig erfarenhet av och visat sig lämpliga för undervisning av vuxna, tjänster inom skolformen. har även återkommit med förslaget att 120 arvodestjänster som huvudlärare och 80 arvodestjänster som institutionsföreståndare bör få inrättas vid den kommunala vuxenutbildningen. Chefen för kommenterar inte detta förslag i sin skrivning. Enligt vår mening är det ett välmotiverat krav att även skolformen vuxenutbildning förses med arvodestjänster som huvudlärare och institutionsföreståndare. 1 allt fler kommuner bedrivs den kommunala vuxenutbildningen vid speciella skolenheter, under både dag- och , och detta medför att institutionerna helt eller till största delen utnyttjas av vuxenstuderande. Det förefaller då riktigt att huvudansvaret för institutionen läggs på en lärare som undervisar inom den kommunala vuxenutbildningen. Speciellt komplicerat blir förhållandet då skolenheten enbart utnyttjas för vuxenutbildning. Där står mycken värdefull materiel på institutionerna, som används av många timlärare, men där ingen har huvudansvaret för institutionerna. Genom att arvodestjänster som huvudlärare och institutionsföreståndare införs finns förutsättningar för en bättre kontinuitet i utbyggandet och användandet av institutionerna. Likaså ökar genom införandet av dessa tjänster möjligheterna till utvecklingsarbete på det pedagogiska området. Med stöd av vad som anförts hemställer vi 1. hos Kungl. Maj:t begär att produktionsstöd utgår för framställning av läromedel för vuxenstuderande, 2. som sin mening ger Kungl. till känna vad som i motionen anförts angående lärarnas anställningsförhållanden inom vuxenutbildningen, 3. hos Kungl. begär att arvodestjänster som huvudlärare och institutionsföreståndare inrättas inom vuxenutbildningen. () ()