mot · FX02228 · 1974-01-22 00:00:00 — av m. fl. om inrättande av en internationell gymnasielinje. Idén om internationellt erkända studiekvalifikationer, baserade på överensstämmande studieprogram, växte fram . En första ansträngning gjordes genom att då finansierade ett försök med harmonisering av historieundervisningen i olika internationella skolor. 1963 bildades i Schools Examination Syndicate (ISES) för att samordna arbetet på instiftande av en internationell avgångsexamen, som skulle ge behörighet till universitetsstudier i olika länder. 1967 hölls en konferens utanför , i vilken också deltog. anmälde sig 650 elever till examen, och arbetet på att få densamma godkänd i olika länder fortlöpte planenligt. En andra 6-årig period påbörjades , och denna stöds nu av åtskilliga fonder. Bidrag lämnas också av , och . Inte minst för de internationella skolorna har det varit betydelsefullt att få fastställda utbildningskrav, vilka säkrar möjligheterna för eleverna att fortsätta sina studier i praktiskt taget alla länder. hölls de första ordinarie examinationerna, och möjlighet att avlägga sådan internationell avgångsexamen föreligger nu i , , , , , , , , och . och beräknas ge möjlighet mycket snart. Examen är enligt avtal, förutom i de ovan nämnda länderna, godkänd för universitetsstudier i , , , , , , , , , , , , , , , , och . Detta innebär givetvis inte att ett avgångsbetyg garanterar universitetsplats. Spärrar av olika slag finns ofta, men avgångsbetyget medför att den sökande i merithänseende jämställs med landets egna studerande med fullgjord gymnasieutbildning. Vi lever i med ökad rörlighet. Allt fler svenskar arbetar utanför vårt land och allt fler utlänningar kommer till oss. Såväl inom handel och industri som inom forskning sker ett ökat utbyte mellan människor. Dagens ungdom lever i när avstånden har krympt och det internationella tänkandet fått sitt genombrott. U 68 säger i sitt betänkande om högskoleutbildningens mål: I och för sig är det önskvärt att högskoleutbildningen kan förbereda för en vidare arbetsmarknad än den nationella. Detta önskemål kan tillgodoses bl. a. genom särskilda, internationellt inriktade utbildningslinjer och särskilda internationellt inriktade kurser eller kursmoment. a. är kraven på kommunikationsfärdighet höga i internationell tjänst. Det gäller inte bara rent språklig färdighet utan också möjligheten att utveckla förståelse för andra folks attityder och tänkesätt. Samma synpunkter kan läggas på den gymnasiala utbildningen. Som vi ser det torde tiden vara mogen att också i vårt land söka åstadkomma möjligheter till en internationaliserad utbildning genom att ansluta oss till gruppen av länder med internationellt gymnasium. Ett sådant gymnasium skulle underlätta de studerandes förutsättningar för internationaliserad högskoleutbildning, antingen denna sker här eller i annat land. Gymnasiet skulle vidare ge goda möjligheter för utlänningar, som vistas i vårt land med avsikt att återvända till sitt eget land, att ta med sina barn hit och ändå säkra dem möjligheten att vara behöriga till studier vid sitt hemlands universitet. Här kan erinras om den starka tillströmningen till den engelskspråkiga gymnasielinjen i . Även svenskar i internationellt arbete skulle med tillfredsställelse se möjligheterna att låta sina barn få en internationell utbildning inom gränser. I årets statsverksproposition redovisar utbildningsministern rådande ekonomiska svårigheter och vikande elevunderlag vid våra riksinternatskolor. Dessa har tidigare i hög grad frekventerats av bl. a. barn till utlandssvenska föräldrar. När det gäller Sigtunaskolorna torde de genom sin närhet till väl lämpa sig för internationell undervisning. Grännaskolan å andra sidan torde vara det riksinternat som starkast hävdat kraven på en internationaliserad gymnasieutbildning. Enligt vår uppfattning bör SÖ starta en undersökning i syfte att utröna möjligheterna för vårt land att skapa en gymnasielinje som, för dem som så önskar, kan avslutas med IB-examen (International Baccalaureate examinations). Med hänvisning till det anförda hemställs att hos Kungl. Maj:t begär att SÖ utreder möjligheterna till införandet av sådan internationell gymnasielinje som avslutas med möjlighet till International Baccalaureate examen och därvid också undersöker möjligheterna att förlägga sådan linje till någon av våra riksinternatskolor. () () . NISSER (m) () HANS NYHAGE(m)