mot · FX02466 · 1974-01-24 00:00:00 — av i m. fl. angående utbildningen av förskollärare. Barn i förskoleåldrarna kan inte utan stora olägenheter resa långa sträckor till förskolor. För glesbygdens del är det därför angeläget att söka finna former för förskoleverksamheten som lämpar sig för glesbygdens speciella förhållanden. har ett flertal kommuner startat försöksverksamhet med förskola i glesbygden i olika organisationsmodeller. startade dåvarande Ströms kommun i samråd med barnstugeutredningen och efter medgivande av försöksverksamhet med förskola integrerad med lågstadium. Enligt glesbygdsutredningens betänkande är Strömsundsmodellen den intressantaste organisationsformen i den pågående försöksverksamheten (betänkande avgivet av glesbygdsutredningen , s. 21). Genom medel som anvisats av har Strömsundsförsöket utvärderats. Utvärderingen, som är enbart positiv, redovisades i ett psykologexamensarbete vid pedagogiska institutionen i . (Försök med integrerad förskola-lågstadium i Ströms kommun. I kommun är ett femtontal hemmafruar deltidsanställda som assistenter i förskoleverksamheten. Anställningarna omfattar två dagars tjänstgöring (/vecka). Assistenterna har beretts tillfälle att deltaga i de kurser som anordnats av kommunen, förskoleseminariet i och under sammanlagt . Några har även deltagit i sommarkurser. Fyra av assistenterna har deltagit i barnskötarutbildning. Kommunen har gjort stora ansträngningar för att bereda assistenterna möjlighet till ytterligare vidareutbildning. Rektorn vid förskoleseminariet i , , har skisserat ett förslag till extramural förskollärarutbildning av assistenter i (bil. Det är viktigt för såväl elever som föräldrar att de personer som arbetar inom förskolan har så god utbildning som möjligt. De assistenter som tjänstgör i försöksverksamheten med integrerad förskola är i de flesta fall hemmafruar vilka är lokalt knutna till den ort där de arbetar. Möjligheter till yrkesarbete för denna generation kvinnor, vilka är lokalt bundna av olika skäl, har varit i det närmaste obefintliga. Så är fortfarande förhållandet i de flesta av våra glesbygder. Genom den försöksverksamhet som bedrivits och pågår i denna kommun med förskola integrerad med lågstadiet i byskolorna inom kommunen har en grupp människor beretts möjlighet till yrkesverksamhet. kan utan tvekan betraktas sorn något av en pionjärgärning. När departementschefen nu aviserar en utökning av verksamheten med förkortad förskollärarutbildning talar många skäl för att man bör ta till vara de erfarenheter som de ovan nämnda verksamma assistenterna har och bereda dem möjligheter att varva sin yrkesverksamhet med en utbildning till förskollärare. I propositionen 1974:1, bil. 10, s. 358, har redovisats av SÖ i samråd med barnstugeutredning anordnad försöksverksamhet med förkortad förskollärarutbildning. Utbildningen bedrivs innevarande budgetår i och med 18 elever (barnskötare) på vardera orten. Utbildningen har administrerats av SÖ och förskoleseminarierna i och . Departementschefen har på s. 359 och s. 360 som sin mening anfört bl. a. att denna verksamhet för nästa budgetår bör bedrivas i större omfattning, förlagd till sex orter med 144 deltagare. När det gäller finns för här avsedd utbildning följande faktorer att beakta: Möjligheter att friställa lokaler i (gymnasieskola, allmän skolenhet). God tillgång till behöriga lärare i allmänna ämnen. Det intresse som rektor vid förskoleseminariet i uttalat för att organisera och leda ifrågavarande utbildning. (Detta intresse har bekräftats så sent som ; se även bil. 1 till motionen om tidigare (1971) funderingar om utbildning av assistenter till förskollärare.) Ett kommunalt intresse redovisat genom bedriven kursverksamhet för assistenterna i samarbete med såväl förskoleseminariet i som och , genom företagna uppvaktningar i ärendet hos olika myndigheter (vederbörande departement, , barnstugeutredning). Uttalade önskemål från verksamma assistenter och barnskötare att få en mera adekvat utbildning för sin verksamhet liksom möjligheter till en tryggare anställning. f. Möjligheter att i praktiken få pröva en såväl varvad som etappvis uppbyggd utbildning. Tillgång till erforderligt antal praktikplatser (utbyggd förskola för alla fem- och sexåringar i hela kommunen; barndaghem i en av centralorterna (); barndaghem om 45 platser avses byggas i kommuncentrumet ). Med hänvisning till det anförda hemställs 1. att hos Kungl. Maj:t anhåller om en noggrann prövning av förutsättningarna för förläggning av förkortad förskollärarutbildning till , 2. att villkoren för tillträde till förkortad förskollärarutbildning tjänstgöring som assistent vid försöksverksamhet med i lågstadium integrerad förskoleverksamhet jämställs med utbildning till barnskötare. Fragment av funderingar kring extramural förskollärarutbildning av assistenter i Utbildningen delas i fyra moment, som alla bygger på Allmänna utbildningsmål (gemensamma riktpunkter för alla lärarkategorier i förskollärarutbildningen, bara med olika accentuering) som grundar sig på Föreskrifter och anvisningar gällande betyg etc. ur Bestämmelser rörande förskoleseminarierna 12 Br 29.4 1964. Fyra moment i utbildningen 4 auskultationer med barnobservationer samt praktik. A Gästföreläsningar + tentamina (orienteringsämnen: svenska, samhällsorientering, medicinsk barnavård, etik, naturstudier, mentalhygien, bampsykiatri, tekniska läromedel samt valda delar av pedagogik och metodik). Två på varandra följande sommarkurser (1 månad/? B Första sommarkursen: auskultationer, barnobservationer, pedagogik och metodik. C Andra sommarkursen: skapande ämnen jämte psykologi och mentalhygien. Obs helst med barngrupp. I dessa sommarkurser läggs tonvikten på attitydbearbetning för deltagarnas del. Ev. kan B läggas på två somrar liksom C, hälften av vardera . D Handledd praktik under läsåret de dagar man ej själv arbetar i förskola. Förskolekonsulenten får tjänstgöra som konsulthandledare tillsammans med praktikhandledare och seminarielärare från utbildningsanstalten, som gör regelbundna påhälsningar. den 26/2 1971