mot · FX02226 · 1974-01-22 00:00:00 — av m. fl. om införande av socialpraktik inom gymnasieskolans sociala linje. Maj:ts proposition 1970:143 angående reviderade tim- och kursplaner för de tvååriga ekonomiska, sociala och tekniska linjerna i gymnasieskolan framhöll dåvarande departementschefen : Enligt min mening bör den tvååriga sociala linjen även fortsättningsvis ges sådan utformning, att den erbjuder en på sociala yrken och särskilt på vårdyrken inriktad utbildning. Eleverna bör ges ökade kunskaper i olika frågor rörande mänsklig samlevnad samt god kunskap om samhället och om sådana organ som på skilda områden söker ge vård och service åt de enskilda människorna. Departementschefen hänvisade även till den fackskoleutredning som föregick propositionen 1964:171 angående reformering av de gymnasiala skolorna m. m. I propositionen heter det: Den sociala linjen bör enligt F.U. kunna tillgodose det växande antal ungdomar som efter genomgången grundskola önskar sig en förlängd allmän utbildning men ännu är relativt obestämda i fråga om sitt yrkesval. Men linjen skall likväl vara så målinriktad att flertalet elever kan bli användbara i arbetslivet utan fortsatt ytterligare utbildning. Dess huvuduppgift är därför att ge förutbildning för i vid mening sociala yrken jämte serviceyrken. Enligt min mening () är denna syn på den sociala linjens uppgifter riktig. Genom denna inriktning av linjen bortfaller den ofta påtalade svagheten i den av skolberedningen föreslagna humanistiska skolan: denna saknade ett klart utpekat mål. erhålles en på vårdyrken inriktad utbildning, vilket såsom jag i olika sammanhang framhållit är av särskild vikt. Enligt vårt förmenande är det osäkert om de riktlinjer angående den sociala linjens utformning som anges i de ovan i utdrag citerade propositionerna har fullföljts på bästa möjliga sätt. De studerande på den tvååriga sociala linjen borde dels få en mera fördjupad inblick i samhällets olika sociala servicefunktioner, dels få erfarenheter av olika delar av arbetslivet inom den breda sektor som denna linje syftar att ge grundutbildning till. För att ge bästa tänkbara underlag för de yrken denna linje skall förbereda och ge yrkesutbildning till pedagogiska, sociala, vårdande och serviceinriktade arbeten borde den få ett praktiskt samhällsorienterande innehåll. Linjen är nu alltför teoretisk och i sitt ämnesval allmänt hållen. Det är endast ämnet socialkunskap som ger linjen en viss inriktning. Att beakta är att de elever som väljer den sociala linjen har förväntningar på att den skall ge en tydligare yrkesinriktning än . Praktisk verksamhet skulle hjälpa dem i deras framtida yrkesval och underlätta för dem som så önskar att få lämplig anställning direkt efter genomgång av den För studerande som väljer lärarbanan är praktik - och därmed insikt i samhällets sociala funktioner ytterligt värdefull för deras framtida elevvårdande uppgifter. Det är otillfredsställande att, som i många fall sker, blivande lärare först går ut skolan, sedan studerar vidare vid universitet eller lärarhögskola och därefter återvänder till skolans värld utan att ha fått vidare erfarenheter av arbetsliv och samhälle. Socialkunskapen på den sociala linjen borde alltså inte som vara ett enbart teoretiskt ämne utan kompletteras med praktik. Denna praktiktjänstgöring skulle förläggas till olika former av förskolor, fritidsverksamhet i regi, vårdinrättningar av skilda slag, försäkringskassor och delar av de sociala centralnämndernas praktiska verksamhet eller i övrigt på områden vilka en utredning finner lämpliga. Praktiken borde ingå i den sociala linjens årskurs två och omfatta en 8-timmarsdag . Eleverna skulle stå under överinseende av särskilda handledare enligt samma metod som tillämpas på distributions- och kontorslinjen. Denna socialpraktik skulle kunna inrymmas i timplanen på så sätt att timantalet höjdes i enlighet med de yrkesinriktade linjerna. För att bereda eleverna tillfälle att ta del av denna praktiktjänstgöring måste 18-årsgränsen för tjänstgöring vid vårdinrättningar sänkas speciellt för dessa. Detta borde kunna vara möjligt med hänsyn till att särskilda handledare har ansvar för dessa elevers utbildning. Med hänvisning till det anförda hemställs att beslutar att hos Kungl. Maj:t anhålla om en utredning av möjligheterna att införa socialpraktik i andra årskursen av gymnasieskolans tvååriga sociala linje.