mot · FX021614 · 1974-02-26 00:00:00 — i anledning av Kungl. Maj:ts proposition 1974:13 angående vissa läromedelsfrågor. I propositionen 1974:13 föreslås bl. a. vissa preciseringar av de principer om läromedelsregistrering och objektivitetsgranskning som beslutades av riksdag. Även själva begreppet centrala läromedel blir föremål för definition. Förslaget till denna definition grundar sig på en genomgång av läromedelsavsnitten i läroplanen för resp. gymnasieskolan. föreslog för sin del att med centrala läromedel (skall) avses sådana läromedel som med hänsynstagande till läroplanernas övergripande mål för skolans verksamhet ger eleverna ett sakligt och allsidigt underlag för studiet av ämnen, ämnesgrupper eller kursmoment i enlighet med gällande läroplan, förser eleverna med instrumentsom hjälper dem att planera och organisera sina studier, öva färdigheter, inhämta fakta och sätta in dem i ett meningsfullt sammanhang. Kommittén angav också vilka huvudgrupper av läromedel som kan komma att registreras som centrala läromedel, under förutsättning att de uppfyller kraven i den föreslagna definitionen av centralt läromedel. Bland dessa läromedel är icke medtagna fristående film och videogram. Föredragande statsrådet vill dock icke ansluta sig till kommitténs definition utan föreslår att det i definitionen intagna "med hänsynstagande till läroplanernas övergripande mål för skolans verksamhet skall utgå och motiverar detta med att en sådan utformning av definitionen även skulle kunna avses innefatta en prövning av läromedlets objektivitet, en uppgift som skall ankomma på . Jag kan inte dela uppfattningen att den angivna definitionen bör ändras. Tvärtom anser jag det angeläget att de läromedel som upptas på förteckningen över centrala läromedel verkligen svarar mot definitionens ord örn hänsynstagande till läroplanernas övergripande mål för skolans verksamhet. Den som har att välja läromedel ur ifrågavarande förteckning bör kunna lita på att vad som där finns fyller de anspråk som här anges med denna formulering. Till de läromedel som registeras som centrala läromedel bör även höra de fristående filmer och videogram som behandlar ämnen, ämnesgrupper eller kursmoment i enlighet med gällande läroplan. Filmen är ett mycket viktigt och användbart läromedel, och det är angeläget att den film det här är fråga om fyller de krav som definitionen anger. får en mycket viktig uppgift. Det är värdefullt att nämndens granskning skall omfatta inte endast läroböcker utan centrala läromedel över huvud taget, således även filmer, som finns upptagna biand centrala läromedel. Jag finner det angeläget att SR:s läromedel granskas från objektivitetssynpunkt. De principer som kommittén angett för läromedelsregistreringen bör gälla även läromedel med eterinslag i samhällsorienterande ämnen. När det slutligen gäller lokaliseringen av , kan jag inte finna det nödvändigt att förlägga detta till . Det kan mycket väl förläggas till . Även där finns tillgång till pedagogisk expertis, och avståndet mellan och är inte längre än att en nära samverkan mellan institutet och SÖ kan komma till stånd även om institutet förläggs dit. De högre fraktkostnader som kan uppkomma vid en lokalisering till får vägas mot de regionalpolitiska effekter en sådan lokalisering får. Under hänvisning till vad som anförts får jag hemställa 1. att med centrala läromedel skall avses sådana läromedel som med hänsynstagande till läroplanernas övergripande mål för skolans verksamhet ger eleverna ett sakligt och allsidigt underlag för studiet av ämnen, ämnesgrupper eller kursmoment i enlighet med gällande läroplan, förser eleverna med instrument som hjälper dem att planera och organisera sina studier, öva färdigheter, inhämta fakta och sätta in dem i ett meningsfullt sammanhang, 2. att de fristående filmer och videogram som behandlar ämnen, ämnesgrupper eller kursmoment i enlighet med gällande läroplan skall registreras som centrala läromedel, 3. att läromedelsnämndens granskning skall omfatta även SR:s läromedel, 4. att lokaliseras till . GOTAB 74 7136 S 1974