mot · FW02732 · 1973-01-25 00:00:00 — av m. fl. angående undervisningsmateriel tili . Efter en termins studier vid den nyinrättade i klagar eleverna över att de känner sig »mer eller mindre som försökskaniner». Högskolans rektor berättar att förslaget till utbildningsplan lämnades in till universitetskanslersämbetet och kom tillbaka först . Först därefter kunde studieplanen arbetas ut, och eleverna berättar att de fick studieplanen i sin hand först mot slutet av terminen. Elevernas och rektors kritik gäller vid det här laget inte utlokaliseringen till utan att man inte tagit konsekvenserna av den. Den lärarledda undervisningen har stundom inskränkts till att i realiteten omfatta tvådagarsvecka. Övrig tid är eleverna hänvisade till icke lärarledda övningar. Mot denna bakgrund är en annan konsekvens av förläggningen till , nämligen att eleverna endast har små möjligheter att nå institutioner och bibliotek, särskilt allvarlig. Om eleverna vill besöka något av biblioteken i får de själva svara för resekostnaderna. I detta läge måste det vara utomordentligt angeläget att ge goda undervisningsresurser. Departementschefen påpekar också vilket borde vara överflödigt: »Tillgången till goda biblioteksresurser är av stor betydelse för utbildningen vid .» Han påpekar vidare att stommen i högskolans undervisningsbibliotek utgöres av de boksamlingar som har förts över från biblioteksskola och säger, att han för innevarande budgetår beräknat anslaget så, att en viss komplettering och utbyggnad skall möjliggöras. och universitetskanslersämbetet har äskat 1 milj. kronor för inköp av böcker och undervisningsmateriel departementschefen föreslår enbart i anslag. I en motion påpekade vi, att böckerna vid biblioteksskola i omfattade ca 13 000 starkt förslitna volymer. Anslaget under det innevarande året har varit så knapphändigt tilltaget, att dyrare periodiska publikationer som Biological Abstracts och Chemical Abstracts, vilka vardera kostar ca , inte kunnat anskaffas. Bibliotekarien vid högskolan har fått tigga ihop lösa häften så att eleverna åtminstone skall få se hur materialet ser ut. samlade årgångar som eleverna skulle kunna arbeta med finns ingen möjlighet att tigga ihop. De bibliotek som koper detta material behöver det själva i sitt eget arbete. Den teknisk-naturvetenskapliga avdelningen inom undervisningsbiblioteket är ytterst bristfällig. Med nuvarande anslag har man inte ens råd att skaffa de s. k. , dvs. referatkort som utges av Tekniska litteratursällskapet. Förslitningen av det högfrekventa materialet i undervisningsbiblioteket är enorm. 360 elever skall om och omigen öva med samma material. Detta gäller t. ex. de vetenskapliga bibliotekens accessionskatalog och Svensk bokkatalog, som båda är dyra men som tillhör det absolut nödvändiga och grundläggande undervisningsmaterialet. För nästa budgetår har skolans styrelse och universitetskanslersämbetet äskat till undervisningsbiblioteket. har man avsett avsätta för det periodiska materialet och 300 000 vardera för nyanskaffning resp. ersättning av förslitet material. Maj:ts förslag kan man varken göra de nyanskaffningar som är nödvändiga eller i tillfredsställande utsträckning ersätta det förslitna materialet. Av någon anledning har bibliotekarieutbildningen blivit speciellt styvmoderligt behandlad av . Vi anser det oundgängligen nödvändigt att, utöver det utbildningsministern föreslagit i enlighet med äskandet från högskolans styrelse och UKÄ, anvisa ytterligare till uppbyggnaden av undervisningsbiblioteket vid i . Med hänvisning till vad som anförts hemställs att till : Undervisningsmateriel m. m. för /74 anvisar ett reservationsanslag av . () P.-O. ()