mot · FU021263 · 1971-03-30 00:00:00 — i anledning av Kungl. Maj:ts proposition nr 38 om pedagogisk utbildning och forskning. Maj:t tillsatte pedagogikutredningen (PU) att utreda frågan om samordning och arbetsfördelning mellan pedagogiska institutioner vid lärarhögskolor och universitet m. m. har, under hänvisning till utredningen, alla förslag om inrättande av nya professurer och biträdande professurer vid universitetens pedagogiska institutioner avvisats. med detta stopp för inrättande av högre tjänster vid universitetens pedagogikinstitutioner har ökningen av studerande på den samhällsvetenskapliga fakulteten och speciellt vid de beteendevetenskapliga institutionerna varit synnerligen kraftig. Som framgår av UKÄ:s förslag till anslagsäskanden för /72 (s. 27) var antalet närvarande studerande vid samhällsvetenskaplig fakultet 8 102 /61 och 41 000 (index 507) /70. Denna ökning har givetvis lett till att även antalet studerande inom forskarutbildningen ökat och i kraft av en viss fördröjning förväntas fortsätta att öka . Antalet aktiva doktorander och licentiander som inom den samhällsvetenskapliga fakulteten uppgick till 524 hade 1969 ökat till 2 193 (index 418). Ser man enbart till pedagogiken och psykologin så har enligt PU (SOU 1970:22 s. 42) antalet aktiva doktorander ökat med inte och antalet aktiva licentiander . PU konstaterar i sitt betänkande: Lärartätheten inom forskarutbildningen är i pedagogik väsentligt lägre än inom praktiskt taget alla andra ämnen vid de filosofiska fakulteterna och mycket lägre än genomsnittet för fakulteterna i deras helhet. Antalet aktiva doktorander och licentiander per professor var så stort som 66 om hänsyn endast tas till universitetsinstitutionernas tjänster och 38 om man inkluderar lärarhögskolornas tjänster. En analys av antalet aktiva doktorander och licentiander per handledare, häri inräknat professor, laborator, e. o. docent, ger för universitetsinstitutionerna en så hög siffra som 24. Inkluderar man vid lärarhögskolorna befintliga tjänster sjunker siffran till 17. Även den sista siffran rimmar dock illa med de rekommendationer angående antalet studerande per handledare som ges i propositionen om den nya forskarutbildningen (1969:31). Stoppet för nyinrättande av högre tjänster vid universitetens pedagogikinstitutioner kom givetvis att drabba de enskilda institutionerna mycket ojämnt, dels beroende på när man senast fått någon ny högre tjänst, dels beroende på tillströmningen till högstadiet och dels på i vilken utsträckning ämnets samtliga grenar finns representerade inom institutionens forskning och högre undervisning. För institutionen för pedagogik vid kom stoppet synnerligen olägligt. I mer än har institutionen i sina förslag till anslagsäskanden utförligt motiverat behovet av ytterligare en professur i ämnet vid . har professuren i pedagogik stått först på samhällsvetenskapliga fakultetens prioriteringslista och även haft en framskjuten plats i äskanden. UKÄ räknade också i sitt budgetförslag för /72 preliminärt med medel för en professur i pedagogik i . Tillströmningen av antalet studerande till högstadieundervisningen i pedagogik blir av alla tecken att döma större än förväntat 1971/72, detta som helt otillräckliga handledarresurser förorsakar en alltför låg genomströmningstakt åtföljd av ackumulation av äldre studerande. Den förväntade ökningen beror i första hand på att tillströmningen till 2-betygskurserna mer än tredubblats och att 40-poängskursema kommer att vara helt ospärrade. Rekryteringsunderlaget för studier på 60 poäng och högre kommer således 1971/72 att vara större . Till detta kommer så de effekter som den reformerade forskarutbildningen och den nya psykologutbildningen leder till. Enligt preliminära beräkningar kommer omkring 200 studerande i forskarutbildning och/eller psykologutbildning att under /72 ställa berättigade krav på forskningsundervisning och forskarhandledning. Maj:ts proposition nr 1969 säger departementschefen bl. a.: Utbyggd handledning är enligt min mening en grundläggande förutsättning för att målet för forskarutbildningen såväl kvalitativt som tidsmässigt skall kunna nås (s. 70). Skall detta bli möjligt utan en alltför stark begränsning av antalet utbildningsplatser måste en kraftig upprustning beträffande institutionens topptjänster komma till stånd. De beräkningsnormer som angivits skulle för universitetsinstitutionen innebära en forskarhandledarkapacitet som skulle räcka till ca 25 doktorander. Såväl utifrån samhällets behov och studenternas önskemål ter det sig angeläget att specialmetodikkurser och forskarhandledning kan ges inom samtliga delar av det vittförgrenade pedagogikämnet. topptjänster föreligger således inom samtliga sektorer: humanistisk pedagogik, mentalhygien och psykoterapi, pedagogisk psykologi, didaktik (utbildningsteknologi), kommunikation och påverkan samt skolforskning. I PU:s förslag till upprustningsprogram beträffande högre tjänster räknade man för /72 med en professur i , en tjänst som biträdande professor i /och en tjänst som biträdande professor i . I sitt remissvar över PU:s betänkande anförde UKÄ: I avvaktan på pedagogikutredningens betänkande har UKÄ i de senaste årens anslagsframställningar avstått från att lägga fram förslag om inrättande av ytterligare högre tjänster i pedagogik. a. denna bakgrund vill UKÄ starkt framhålla vikten av att de av utredningen nu föreslagna högre tjänsterna inrättas. UKÄ betraktar härvid utredningens förslag som ett minimiprogram och räknar med att förslag om tjänster utöver de av utredningen föreslagna kan komma att aktualiseras i det årliga petitaarbetet. UKÄ tillstyrker även de av utredningen i övrigt framförda förslagen till förstärkningar. Maj:ts proposition nr 1971 innehåller dock icke något förslag om förstärkning av personalresurserna vid , trots PU:s väl underbyggda förslag och UKÄ:s uppföljning av detsamma och trots såväl det stora antalet studerande inom forskarutbildning och psykologutbildning som det faktum att samtliga delar av ämnet är rikt företrädda inom den högre undervisningen och forskningen vid institutionen. Den föredragande diskuterar inte ens förslaget. Med hänvisning till ovanstående hemställes att måtte besluta att en professur i pedagogik skall inrättas vid i fr. o. m. . () ()