mot · FU021353 · 1971-04-13 00:00:00 — i anledning av Kungl. Maj:ts proposition nr 36 angående social utbildning och forskning m. m. I proposition 36 anger Kungl. riktlinjerna för den fortsatta utbyggnaden av socionomutbildningen. skall studieordningen vid socialhögskolorna ändras så att den praktiska delen av utbildningen förändras så att en av de nuvarande två handledda praktikperiodema vardera byts ut mot fem månaders praktikarbete före de teoretiska studierna. Bakgrunden till detta förslag beträffande praktiken har varit att man föreställt sig att ej kunna bygga ut utbildningskapaciteten i önskad takt med bibehållet praktiksystem, då man befarat brist på praktikplatser och handledare. Studiepraktiken är en med de teoretiska studierna i socionomutbildningen integrerad del och har gjort denna utbildning värdefull på arbetsmarknaden. En övergång till endast en praktikperiod innebär således att socionomutbildningen blir mindre yrkesinriktad. Detta är allvarligt i ett läge då man bl. a. eftersträvar att slussa över studenter som annars skulle ha läst vid samhällsvetenskaplig och humanistisk fakultet för just socionomutbildning. Dessutom har det visat sig att beslut att tillsätta ytterligare fem konsulenter utöver vad som föreslagits i statsverkspropositionen medfört att man vid skolorna kunnat rekrytera ett stort antal nya praktikplatser. Där anser man sig till och med kunna klara av praktikplatser enligt nuvarande studieordning till det ökande antal studenter som föreslås enligt propositionen. bör noteras att vi har intet att invända mot att alla ungdomar efter avslutad gymnasieskola skaffar sig arbetsmarknadserfarenhet innan de går vidare till postgymnasial utbildning. Som underlag för Kungl. Maj:ts förslag att förändra studiepraktiken ligger socionomutbildningsberedningens betänkande Vidgad socionomutbildning. Beredningen blev beträffande praktiken delad i två liksom sedan också remissinstanserna. Vi beklagar för vår del att Kungl. Maj :t valt praktikarbetet i stället för den orienteringspraktik, som också diskuterades och tillstyrktes av både vid remissbehandlingen. Praktikarbetet medför den nackdelen att socialhögskolorna då saknar alla möjligheter att påverka praktikens innehåll och dess lämplighet ur utbildningssynpunkt. All praktik bör som vi ser det byggas in i utbildningen, planeras, administreras och följas upp av socialhögskolorna, eftersom vi vill bibehålla yrkesinriktningen på utbildningen. Orienteringspraktiken tilltalar oss därför att den skulle planläggas och administreras av konsulenterna vid respektive skola i samråd med kontaktmän ute på fältet. Tyvärr blev inte orienteringspraktiken utformad i sin helhet av socionomutbildningsberedningen. Men samarbetsnämnden för socialhögskolorna bör kunna utforma ett förslag, varför vi föreslår att Kungl. Maj:t uppdrar åt denna samarbetsnämnd att utarbeta ett förslag som i stort överensstämmer med det socionomutbildningsberedningen kallar orienteringspraktik. Därvid bör även remisssvaren från de två socialhögskolorna i och kunna vägas in i förslaget. Med hänvisning till ovanstående hemställes att i skrivelse till Kungl. Maj:t uttalar som sin mening att de studerande som vid intagningen till socialhögskola helt saknar praktisk erfarenhet skall erhålla två terminers praktik, båda inbyggda i utbildningen, den ena utformad som och den andra utformad i enlighet med vad i motionen anförts.