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A Cinemateca Brasileira: das luzes aos anos de chumbo
Autores: Correa Jr., Fausto Douglas
Ano: 2010
Matéria: História

O livro aborda o conceito de cinemateca desde o surgimento das primeiras coleções de filmes até os dias atuais, enfocando o final da década de 1950 e início da de 1960, quando um modelo específico de cinemateca, do qual o grande ideólogo foi Henri Langlois, é colocado em xeque no âmbito da Federação Internacional de Arquivos de Filmes (FIAF). O texto procura compreender ainda as especificidades da experiência brasileira no panorama político e cultural do país, analisando sobretudo o projeto político/pedagógico da instituição para o campo da educação e de políticas culturais no Brasil no período entre 1952 e 1973.
A Sociedade de Educação de São Paulo: embates no campo educacional (1922-1931)
Autores: Nery, Ana Clara Bortoleto
Ano: 2009
Matéria: Sociologia

Na década de 1920, algumas instituições organizaram-se com o intuito de legitimar a atuação de seus associados no campo educacional que estava se estruturando, como ocorreu com a Sociedade de Educação de São Paulo, que foi fundada com a finalidade de congregar membros do magistério em seus vários níveis, dos setores público e privado, com ideias e interesses comuns, tendo uma intensa atuação no cenário educacional do período. A obra pretende recuperar aspectos da criação e do funcionamento da Sociedade de Educação, seu papel e posição na estruturação do campo educacional. A partir deste estudo, veremos quais são as principais questões discutidas no âmbito da entidade e ainda quem eram seus membros.
Filosofia da educação matemática: fenomenologia, concepções, possibilidades didático-pedagógicas
Autores: Bicudo, Maria Aparecida Viggiani
Ano: 2010
Matéria: Matemática

Este livro preenche uma lacuna no campo dos estudos fenomenológicos porque não é apenas uma reflexão sobre o significado da Matemática - primeiro nível da pesquisa-, mas uma operação mais complexa, que constitui o segundo nível da pesquisa e alcança uma das intenções profundas da Escola Fenomenológica, a de possibilitar uma fundamentação teórica para os especialistas das diferentes disciplinas.
Mulheres e crianças na imprensa paulista, 1920-1940: educação e história
Autores: Campos, Raquel Discini de
Ano: 2009
Matéria: História

No início do século XX, a zona Araraquarense (atual Noroeste Paulista) passou por um grande desenvolvimento econômico, cultural e social, em virtude do fluxo de imigrações, o que mudou em pouco tempo os padrões daquela sociedade. Em meio a esse turbilhão, passaram a circular diversos jornais produzidos regionalmente, que retrataram todas as novidades desse período e os estilos de vida que emergiam. Com base nesses textos antigos, duas importantes temáticas foram pesquisadas e tratadas nesta obra: a contraditória apropriação feminina dos espaços públicos, que naqueles tempos ganhava grande publicidade, e a preservação da educação, assistência e ordenação das crianças do sertão.
Outras histórias da educação: do Iluminismo à Indústria Cultural (1823-2005)
Autores: Marrach, Sonia
Ano: 2009
Matéria: História
Nível de ensino: médio

O campo da educação vem se ampliando, abrindo-se para novos temas e novas perspectivas de análise. Na esteira dessas novas possibilidades insere-se esta obra, na qual a educação é vista como parte da história da cultura. Abordando a educação do Iluminismo até a era contemporânea, a autora demonstra como a influência da igreja e da universidade foi suplantada pelos meios de comunicação de massa.
Biodiesel o “Óleo Filosofal”: desafios para a educação ambiental no caldeirão do “desenvolvimento sustentável”
Autores: Almeida, Jozimar de Paes
Ano: 2010

Tivemos como objetivo principal de nosso trabalho expressar uma contribuição para efetivação de consciência ambiental, por intermédio de reflexão histórica buscando analisar o Programa Nacional de Produção e uso do Biodiesel (PNPB) do Ministério da Ciência e Tecnologia, gerado, ao nosso ver, pela inspiração dos preceitos do “desenvolvimento sustentável que preceitua o crescimento econômico como solução para problemas sócio-ambientais. [trecho retirado da apresentação do livro]
Identidades judaicas no Brasil contemporâneo
Autores: Sorj, Bila
Ano: 2008
Matéria: Biologia

Este livro procura contribuir para o conhecimento de um setor da sociedade que não se enquadra nos temas tradicionais, na medida em que trata de um grupo cuja identidade cultural foge dos padrões e preocupações típicas do que foi a agenda dominante das Ciências Sociais no Brasil até bem pouco tempo. Apesar de os judeus terem um papel importante na construção de movimentos políticos e ideológicos, na vida econômica e científica do Brasil, são pouquíssimos os trabalhos que procuraram compreender os processos socioculturais de formação e transformação da comunidade judaica no Brasil.
A escola de Minas de Ouro Preto: o peso da glória
Autores: Carvalho, José Murilo de
Ano: 2010
Matéria: História

Duas instituições de ensino têm importância decisiva na vida de Minas Gerais: o Caraça e a Escola de Minas de Ouro Preto. Elas realizaram, em certa época, trabalho expressivo em matéria de educação, valendo pelo que foi feito no preparo de pessoal e pelo acento de originalidade dado à vida da área. Daí o seu relevo, justificativo de atenções. Mais que simples escolas, são unidades formadoras de determinada marca regional. Seu estudo se impõe e pode contribuir para esclarecimento da realidade tanto como as notas políticas ou econômicas. E ele vem sendo feito, como se vê pelas obras dedicadas à fixação de trajetórias de escolas e cursos, reveladoras de algo mais que resultado de aulas, ou de centros de investigação.
Partidos e sindicatos: escritos de sociologia política
Autores: Rodrigues, Leôncio Martins
Ano: 2009
Matéria: Biologia

Este livro reúne um conjunto de artigos sobre dois temas que tendem a se aproximar: o do partido e o do sindicalismo. O primeiro, “A composição social das lideranças do PT”, foi escrito em março de 1989, e apresentado em abril no Colóquio Franco-Brasileiro de Ciências Sociais realizado em Paris. Esta é sua primeira publicação. O segundo artigo, “Paradoxos do sindicalismo”, foi publicado no Jornal da Tarde, em 5 de outubro de 1985. Apenas uma ou outra correção foi introduzida.
Judaísmo e modernidade: suas múltiplas inter-relações
Autores: Lewin, Helena
Ano: 2009
Matéria: Biologia

A Universidade do Estado do Rio de Janeiro por intermédio de seu PROGRAMA DE ESTUDOS JUDAICOS, vinculado ao Instituto de Filosofia e Ciências Humanas, apresenta este volume intitulado “JUDAÍSMO E MODERNIDADE: suas múltiplas inter-relações”, produto do IV Encontro Brasileiro de Estudos Judaicos, realizado nessa Universidade.[Trecho retirado da apresentação do livro]
Política e racionalidade: problemas de teoria e método de uma sociologia crítica da política
Autores: Reis, Fábio Wanderley
Ano: 2010
Matéria: Biologia
Nível de ensino: superior

Este livro, escrito originalmente em 1981 como tese destinada ao concurso para professor titular de ciência política da Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas da UFMG, foi publicado inicialmente pela Editora da UFMG em 1984, como volume 37 da série Estudos Sociais e Políticos, sob o patrocínio da Revista Brasileira de Estudos Políticos, tendo tido uma segunda edição revista e atualizada, pela mesma editora, em 2000. Seu objetivo  principal é o de procurar fundamentar uma abordagem dos problemas da ciência política em que a exigência de rigor possa ser conciliada com demandas de ordem prática ou normativa, as quais são vistas como inerentes à própria definição da atividade política e como impondo o interesse pelo tema do desenvolvimento político, ou da mudança política  avaliada em termos de concepções doutrinárias acerca da boa sociedade a ser erigida
A pesquisa e a estatística na psicologia e na educação
Autores: Feijoo, Ana Maria Lopez Calvo de
Ano: 2010
Matéria: Matemática

Este  livro  de  estatística  destinado  à  facilitação  da  aprendizagem  de alunos  do  curso  de  Psicologia  e Pedagogia  traz  em  seu  bojo  a  intenção  de atender às necessidades e interesses dos alunos, considerando suas áreas de estudo.
Tecnologia para a indústria: a história do Instituto Nacional de Tecnologia
Autores: Castro, Maria Helena Magalhães; Schwartzman, Simon
Ano: 2008
Matéria: História

Os investimentos feitos no Brasil na área de ciência e tecnologia nos últimos 15 anos alteraram de maneira profunda o quadro institucional e humano deste tipo de atividade no país. Grandes programas científicos, tecnológicos e de educação pós-graduada foram lançados - na área energética, agrícola, de saúde, engenharia e várias outras - pela criação de novas instituições ou pela transformação freqüentemente radical de outras, que eram adaptadas para desempenhar os novos objetivos que iam sendo definidos.
Sociedade industrial no Brasil
Autores: Lopes, Juarez Rubens Brandão
Ano: 2008
Matéria: Biologia

Os estudos sociológicos reunidos neste volume pelo Prof. Juarez Rubens Brandão Lopes, da Universidade de São Paulo, representam uma valiosa contribuição à inteligência do processo de industrialização na sociedade brasileira contemporânea. Representam, por vários aspectos, um trabalho pioneiro que, por suas marcadas e amadurecidas diretrizes metodológicas, está destinada a influenciar decisivamente as futuras indagações nesse campo. Como poucas vezes se tem logrado entre nós nas pesquisas de ciências sociais, o autor consegue um equilíbrio e acerto felizes. Entre uma ampla interpretação sociológica e a precisão e minúcia dos dados coletados, na sua grande maioria, diretamente.
Discurso e texto: multiplicidade de sentidos na ciência da informação
Autores: Gaspar, Nádea Regina; Romão, Lucília Maria Sousa
Ano: 2008
Matéria: Biologia

O campo da Análise do Discurso vem sendo pesquisado na França desde os anos 1960; no Brasil, esses estudos começam em torno dos anos 1980 e proliferam com intensidade nas Ciências Humanas, particularmente na área da Linguística e, de modo mais amplo, nos estudos das linguagens. O que se objetivou com esse livro foi demonstrar algumas possibilidades de recorrer às teorias da análise do discurso como subsídio metodológico e analítico, aplicáveis também ao campo da Ciência da Informação. Nesta obra, que tem o formato de coletânea, é possível encontrar diversos mirantes teóricos da análise do discurso mobilizados para investigação e interpretação em vários gêneros textuais, instigando e convidando, aos que atuam no campo da documentação e da informação, a levarem em conta o lugar teórico do discurso como multiplicidade de efeitos de sentidos e instância ideológica do dizer.
Arquitetura e educação: câmpus universitários brasileiros
Autores: Pinto, Gelson de Almeida; Buffa, Ester
Ano: 2009
Matéria: História
Nível de ensino: médio

Este livro, escrito por um arquiteto urbanista e uma historiadora da educação, trata, no essencial, do percurso histórico da instituição universitária que, nascida na Europa medieval como uma instituição urbana, sofreu grandes transformações no tempo e no espaço, chegou aos nossos dias, no Brasil, a ser construída apartada da cidade e a se constituir como câmpus universitário, um território novo e original. São analisados alguns dos projetos de planejamento e construção do câmpus de algumas renomadas universidades brasileiras: UFRJ, USP, UFRGS, UnB e UNICAMP.
Educação e alteridade
Autores: Guérios, Ettiène; Stoltz, Tania
Ano: 2010
Matéria: Sociologia

A emancipação do ser passa pela experiência de alteridade e, nesse sentido, tem na educação uma possibilidade de construção desse processo. Somos visíveis a nós mesmos pelos olhos dos outros. A cultura está, assim, na raiz do que somos, porque a intersubjetividade se dá em um mundo sensível onde eu e os outros estamos situados e inter-relacionados. Este livro tem como objetivo fomentar o debate a partir de diferentes enfoques teóricos e pesquisas empíricas sobre a relação educação e alteridade, de caráter eminentemente interdisciplinar.
Quanta ciência há no ensino de ciências
Autores: Pavão, Antonio Carlos; Freitas, Denise de
Ano: 2008
Matéria: Física
Nível de ensino: fundamental

Esse livro inscreve-se no âmbito das temáticas atuais sobre ensino de Ciência, livro didático e prática docente. Destina-se principalmente a professores dos ensinos fundamental e médio, alunos de graduação e pós-graduação e demais interessados no tema, sendo um importante material de apoio aos cursos de formação inicial e continuada de professores. É resultado de um esforço coletivo de professores e pesquisadores de várias áreas de conhecimentos: Física, Química, Biologia, entre outras, de vários estados brasileiros: Ceará, Maranhão, Mato Grosso do Sul, Minas Gerais, Pará, Paraíba, Pernambuco, Rio Grande do Sul, Santa Catarina, São Paulo e Distrito Federal, que fizeram parte do processo de avaliação do Programa Nacional do Livro Didático - PNLD (2005). Em decorrência da diversidade de formação e atuação dos autores, o livro apresenta artigos com variadas perspectivas teóricas e diferentes níveis de aprofundamento, contemplando ideias bastante plurais sobre o ensino de ciências, o livro didático e a prática docente.
Descobrindo a surdocegueira: educação e comunicação
Autores: Cader-Nascimento, Fatima Ali Abdalah Abdel; Costa, Maria da Piedade Resende da
Ano: 2010
Matéria: Sociologia

Este livro representa uma cuidadosa contribuição de profissionais da área de Educação Especial para a ampliação e o fortalecimento de informações sobre surdocegueira. Sua abordagem, para além da disponibilidade e do envolvimento pessoal e profissional das autoras, sua coerência e seu rigor metodológicos, derivados de diversos estudos e pesquisas, resultam em uma mensagem de esperança e compromisso com a construção de uma nova ordem social que priorize o respeito à diversidade e que a reconheça como enriquecedora para a convivência humana. O eixo principal desta obra remete o leitor - de esferas administrativa e legislativa, profissionais da área de Educação Especial, alunos em formação, pais e educadores - à reflexão sobre os diferentes entendimentos e percepções acerca da temática, de forma que se perceba a grandeza das condições humanas de adaptabilidade e flexibilidade. Além disso, pretende-se despertar interrogações e questionamentos sobre diferentes experiências de pessoas que utilizam trilhas perceptuais desconhecidas, incomuns.
Educação escolar entre as grades
Autores: Onofre, Elenice Maria Cammarosano
Ano: 2007
Matéria: Português
Nível de ensino: fundamental

Educação escolar entre as grades é uma coletânea de textos de pesquisadores da área da educação escolar nas prisões. Partindo do princípio fundamental de educação como essência transformadora, apresenta a escola como possibilidade, embora a cultura prisional se caracterize pela repressão, ordem e disciplina. Os estudos apresentados permitem o repensar de possíveis caminhos para as escolas das prisões, na medida em que estas se constituem em mediadoras entre saberes, culturas e realidade, oferecendo possibilidades que, ao mesmo tempo, libertem e unam os excluídos que vivem no interior das unidades prisionais.
Polidocência na educação a distância: múltiplos enfoques
Autores: Mill, Daniel Ribeiro Silva; Ribeiro, Luis Roberto de Camargo; Oliveira, Marcia Rozenfeld Gomes de
Ano: 2010

_____Indexação descontinuada a pedido da Editora
____Indación descontinuada a pedido de la Editora
____Indexing descontinued requested by the Press_____
A tese do livro gira em torno do seguinte questionamento: quem é o docente da educação a distância? O trabalho docente na educação a distância (EaD) é extremamente fragmentado e cada parte das atividades que compõem o trabalho docente virtual é atribuída a um trabalhador diferente, ou a um grupo deles. Apesar de haver variações nos tipos de equipes entre uma experiência de EaD e outra (e.g., equipes baseadas numa concepção aditiva, na qual cada integrante executa uma parcela específica do trabalho, ou integrada, na qual as atividades são desempenhadas por todos), sabe-se que o trabalho docente a distância se organiza de forma coletiva e cooperativa. A esse conjunto articulado de trabalhadores, necessário para a realização das atividades de ensino-aprendizagem na EaD, denominamos de polidocência. O conceito de polidocência traz consigo algumas implicações e também pode ser observado de perspectivas distintas. Por isso, cada capítulo do livro pretende explorar um aspecto dessa noção de polidocência, buscando desvelar suas especificidades.
Consumo e resíduo: fundamentos para o trabalho educativo
Autores: Cinquetti, Heloisa Chalmers Sisla; Logarezzi, Amadeu
Ano: 2006
Matéria: Português
Nível de ensino: médio

Esta coletânea reúne artigos elaborados por pessoas que vêm estudando sobre Educação Ambiental e trabalhando com ela. A maior parte dos textos aqui apresentados dedica-se ao tema do trabalho educativo voltado para a questão dos resíduos e do consumo. Embora tal tema esteja muito presente nas experiências em instituições educativas, existe a necessidade de fundamentar de maneira mais cuidadosa os projetos e programas. Os trabalhos aqui reunidos lidam justamente com esta preocupação: contribuir para tal fundamentação. Assim, os(as) autores(as) propõem-se a trazer elementos de pesquisas que têm se dedicado a organizar dados e referências e analisá-los, bem como refletir sobre as questões emergentes.
Vivências de educação popular na atenção primária à saúde: a realidade e a utopia
Autores: Mano, Maria Amélia Medeiros; Prado, Ernande Valentin do
Ano: 2010

Educar-se ao educar, eis o princípio pedagógico assumido neste livro, verdadeiro caleidoscópio da situação e esperanças da maioria do povo brasileiro. O que se aprende depende de como se aprende: daí a relevância da experiência aqui sistematizada sob a forma de múltiplas narrativas, expressão dos saberes de diversos profissionais da saúde. Uma obra construída na caminhada dos participantes da Rede de Educação Popular e Saúde, convite à reflexão e meio para renovar o aprendizado.
Avaliação nos processos educacionais
Autores: Rossit, Rosana Ap. Salvador; Storani, Karin
Ano: 2010
Matéria: Biologia
Nível de ensino: médio

A fim de atuar com eficiência e eficácia, é imprescindível que o processo educacional, principalmente o que se realiza na universidade, seja avaliado permanentemente quanto ao desempenho da instituição, bem como quanto ao desenvolvimento da aprendizagem do aluno. Os autores traçam uma retrospectiva da avaliação, percorrendo um longo caminho que vai dos anos de 1930 até hoje. Estabelecem clara distinção entre avaliação formativa e avaliação somativa, explicando seus limites e alcances com exemplos elucidativos. Ressalte-se a contribuição dos autores para enfrentar um fenômeno bastante novo: como avaliar os estudantes quando se trabalha com Educação a Distância? O que dizer sobre o recurso à informática ao longo do processo educacional? Os textos abrangem diferentes áreas do conhecimento: das ciências exatas às ciências da saúde, das ciências humanas às ciências sociais aplicadas.
Recortes da Memória: lembranças, compromissos e explicações sobre a EPM/UNIFESP na perspectiva da história oral
Autores: Holanda, Fabíola; Meihy, José Carlos Sebe Bom; Silva, Márcia Regina Barros da; Ribeiro, Suzana Lopes Salgado; Reginato, Valdir; Gallian, Dante Marcello Claramonte
Ano: 2009
Matéria: História

Cinco capítulos, cinco autores, cinco temáticas e modos de abordagem diferentes. Recortes da Memória continua o trabalho iniciado no livro 75 x 75: epm/Unifesp, uma História, 75 Vidas, e mostra as múltiplas possibilidades de reflexão, análise e estudo que um projeto de história oral permite. Esta coletânea apresenta reflexões sobre diversos aspectos que o discurso da memória individual e coletiva configura: a questão geracional, os conflitos e acordos de classe e origem étnica; a construção de uma identidade científica; o problema da educação e da vocação médicas e a importância do espaço e da efetividade na reinvenção da memória. Fruto do engajamento de uma equipe motivada e envolvida com seu objeto de estudo – as histórias de vida de 75 pessoas que participaram dos 75 anos da epm/Unifesp –, que não se satisfez em apenas “coletar” a memória, mas procurou também dialogar com ela e construir interpretações.
A formação médica na Unifesp: excelência e compromisso social
Autores: Puccini, Rosana Fiorini; Sampaio, Lucia de Oliveira; Batista, Nildo Alves
Ano: 2008
Matéria: Biologia
Nível de ensino: superior

Este livro não apenas relata a evolução histórica do ensino médico na epm, mas, acima de tudo, testemunha a preocupação do corpo docente em continuar a oferecer uma formação de excelência. A EPM sempre esteve presente nas discussões e trocas de conhecimento para a elaboração de um modelo de educação médica, buscando adequar seu currículo às mudanças nacionais. A primeira parte do livro, “Contextualização Histórica, Teórica e Metodológica”, situa o panorama do ensino médico a partir de uma articulação com os movimentos nacionais de mudanças na educação médica. A seguir, na segunda parte, descrevem-se as propostas mais recentes de mudança, com o intuito de aproximar o aluno das questões relativas à prática profissional. A última parte do livro reflete sobre os desafios e perspectivas da graduação na EPM.
Homofobia & educação: um desafio ao silêncio
Autores: Lionço, Tatiana; Diniz, Debora
Ano: 2009

A violência homofóbica ocorre frequentemente diante de uma população indiferente e insensível ao problema. Diariamente nos chega a informação de inúmeras lésbicas, gays, bissexuais, travestis e transexuais vivendo com medo de sofrer agressões decorrentes de sua orientação sexual. Cada insulto proferido lembra a todos da existência de uma ordem sexual vigente e sua hierarquia. A primeira tarefa pedagógica seria questionar a ordem heterossexista e tornar evidente que a hierarquia de sexualidades é tão insustentável quanto a de raças ou de sexos.
Educação universitária: práxis coletiva em busca de veraz qualidade e de precisa cientificidade
Autores: Bergamo, Pedro
Ano: 2010

Este livro deverá ultrapassar um mero ensaio, porque nele se encontram argumentos pouco ou nada comuns sobre caráter veraz de qualidade e sobre precisa cientificidade de certa educação universitária. Esta obra presume objeto de uma pedagogia que, a partir da sua autoafirmação enquanto práxis coletiva em ambiência acadêmica, há de enfim se tornar apta a romper com o vezo colonizador do seu humano campo de atuação.
Etnografia e educação: conceitos e usos
Autores: Mattos, Carmem Lúcia Guimarães de; Castro, Paula Almeida de
Ano: 2011
Matéria: Sociologia

Delineando os caminhos de uma etnografia da educação, este livro provoca os leitores a refletir sobre os processos de escolarização numa sociedade marcada pelo profundo desconhecimento dos mecanismos que cotidianamente se empregam para perpetuar a desigualdade social. O livro, fruto de uma aprimorada aplicação do conceito de etnografia em pesquisas educacionais, reúne trabalhos que desenham os conceitos e usos da etnografia como uma paradigma teórico-epistemológico nas pesquisas qualitativas.
Genealogia do Direito à Saúde: uma reconstrução de saberes e práticas na modernidade
Autores: Catão, Marconi do Ó
Ano: 2011
Matéria: Biologia

O livro apresenta uma abordagem sobre como foram construídos os saberes inerentes à medicina e ao hospital na Sociedade Moderna. Mostra, historicamente, como foi estabelecido o poder e as práticas médico-hospitalares. A obra apresenta o discurso das instituições dominantes sobre o modelo assistencial, como também revela a realidade pragmática do acesso efetivo ao direito social à saúde, que, formalmente, foi expresso como uma necessidade básica traduzida em mínimos sociais, como condição legítima de dignidade da pessoa humana. A relevância desse estudo é em virtude de sua especial significação nas diversas áreas das Ciências Humanas e Sociais, ao nutrir o debate sobre a temática do Direito à Saúde nas instâncias do Poder Público, bem como ao introduzi-la na agenda das profissões relacionadas com o campo da saúde, aprofundando suas dimensões de transdisciplinariedade e transversalidade.
Laicidade e ensino religioso no Brasil
Autores: Diniz, Debora; Lionço, Tatiana; Carrião, Vanessa
Ano: 2010
Matéria: Filosofia

Este livro resulta de pesquisas realizadas pela Anis ? Instituto de Bioética, Direitos Humanos e Gênero e pela Universidade de Brasília entre 2007 e 2009. O objetivo deste livro é o de oferecer um panorama do cenário político que fundamenta o exercício do ensino religioso em nosso país. A análise das legislações e normas estaduais, bem como dos livros didáticos em circulação no mercado brasileiro aponta lacunas e contradições nas práticas legislativas, normativas e didáticas sobre o ensino religioso nas escolas públicas a partir do marco constitucional e dos acordos internacionais firmados pelo Brasil, que preveem como atribuição da educação pública a formação básica comum e o respeito aos valores culturais e artísticos.
Práticas investigativas em atividade física e saúde
Autores: Campos, Helio José Bastos Carneiro de; Pitanga, Francisco José Gondim
Ano: 2013
Matéria: Física

A coletânea abrange diversos temas, entre eles: as concepções da imagem corporal entre praticantes e instrutores de musculação, fisiculturistas e estudantes de Educação Física na região metropolitana de Salvador; a atividade física como fator de proteção para co-morbidades cardiovasculares em mulheres obesas; prevalência e fatores associados à inatividade física em adultos na cidade de Lauro de Freitas-BA, entre outros.
Rosae: linguística histórica, história das línguas e outras histórias
Autores: Lobo, Tânia; Carneiro, Zenaide; Soledade, Juliana; Almeida, Ariadne; Ribeiro, Silvana
Ano: 2012
Matéria: História

Publicada pela EDUFBA e organizada por Tânia Lobo, Zenaide Carneiro, Juliana Soledade, Ariadne Almeida e Silvana Ribeiro, a obra é constituída por 48 artigos que apresentam investigações sobre o português arcaico e o português brasileiro com intuito de prestar homenagem à Profa. Dra. Rosa Virgínia Mattos e Silva, Professora Titular de Língua Portuguesa e Professora Emérita da Universidade Federal da Bahia (UFBA), falecida em julho de 2012.
Facebook e educação: publicar, curtir, compartilhar
Autores: Porto, Cristiane; Santos, Edméa Oliveira dos
Ano: 2014
Matéria: Português
Nível de ensino: superior

A obra apresenta elementos capazes de instigar a reflexão sobre a mídia social Facebook nos mais diversos contextos e situações, envolvendo os usos que as pessoas fazem dessa mídia; os temas que surgem e como esses se configuram enquanto objeto de estudo num ambiente de diálogo; os potenciais sociotécni­cos e educacionais da rede, enquanto espaços de subjetivação, sociabilidade e diferença; bem como os usos do Facebook no ensino superior e na formação continuada de professores.
Origens da educação escolar no Brasil Colonial, vol. IV
Autores: Toledo, Cézar de Alencar Arnaut de; Ribas, Maria Aparecida de Araújo Barreto; Skalinski Junior, Oriomar
Ano: 2015
Matéria: História

São apresentados neste livro, em 6 textos, os resultados de investigações e debates que privilegiam as fontes primárias e os novos enfoques para a abordagem da temática das origens da educação escolar no Brasil. A publicação é resultado do Projeto: Origens da educação escolar no Brasil colonial: século XVI (CAPES/PRODOC-UEM/PPE). É o segundo volume da coleção: “Origens da Educação Escolar no Brasil Colonial”.
Gênero, direitos e diversidade sexual: trajetórias escolares
Autores: Maio, Eliane Rose; Correa, Crishna Mirella de Andrade
Ano: 2013

Este livro apresenta aspectos da discussão da sexualidade sob os pontos de vista da Educação, Psicologia e Direito, voltados a auxiliar a compreensão sobre as questões que envolvem o conceito de Gênero, as identidades de gênero e a diversidade sexual.
Adolescência em foco: contribuições para a psicologia e para a educação
Autores: Leal, Záira F. Rezende Gonzalez; Facci, Marilda Gonçalves Dias; Souza, Marilene Proença Rebello de
Ano: 2014
Matéria: História

Esta coletânea reúne textos de diferentes autores que têm, em comum, o estudo de aspectos da adolescência, tendo como base uma perspectiva crítica de análise em Psicologia Histórico-Cultural. Busca oferecer ao leitor novas possibilidades de compreensão da adolescência, procurando contribuir para a reflexão e intervenção na área da Educação e Psicologia.
Leituras de Norbert Elias: processo civilizador, educação e fronteiras
Autores: Gebara, Ademir; Costa, Célio Juvenal; Sarat, Magda
Ano: 2014

A coletânea Leituras de Norbert Elias: processo civilizador, educação e fronteiras é representativa do esforço de um grupo de pesquisa que, individual e coletivamente, vem trabalhando com as teorias de Norbert Elias, num processo longo, se considerarmos as diferentes gerações e a diversidade dos trabalhos produzidos, conforme este livro o demonstra. Resultado de investigações que pautam nas teorias de Elias ou que com elas dialogam desde a década de 60 do século XX, a coletânea apresenta uma trajetória de pesquisadores que se debruçaram e se debruçam sobre o pensamento do sociólogo alemão, apresentando esforços de gerações que se constituíram, academicamente, ao longo do século XX até a atualidade.
Políticas de financiamento e gestão da educação básica (1990-2010): os casos Brasil e Portugal
Autores: Moreira, Jani Alves da Silva
Ano: 2015
Matéria: História
Nível de ensino: fundamental

Análise documental e comparativa das políticas públicas para o financiamento e gestão da educação básica no Brasil e do ensino básico em Portugal no período de 1990 a 2010. As categorias recorrentes nestas políticas foram: Parceria, Otimização de gastos, Responsabilidade Social, Focalização e Equidade. Elenca-se como aproximação e distanciamento: a) diferenças no investimento por meio do PIB e as parcerias público e privado; b) semelhanças nas políticas; e c) ênfase na diminuição da pobreza, focalização e equidade no Brasil em contraposição, a ênfase na quali­cação, coesão social, equidade e desenvolvimento econômico em Portugal.
Os nervos e os ossos do ofício: uma análise etnológica da aula de  Anatomia
Autores: Talamoni, Ana Carolina Biscalquini
Ano: 2014
Matéria: Biologia
Nível de ensino: médio

O estudo de Carolina Biscalquini Talamoni analisa e interpreta os processos de ensino e aprendizagem engendrados no âmbito das aulas da disciplina Anatomia Geral e Humana, ministrada a estudantes de cursos de licenciatura em Ciências Biológicas. A autora contempla as problemáticas relacionadas à questão metodológica e à familiarização dos estudantes com o ambiente do laboratório, de modo a cumprir objetivos que ela considera fundamentais. O primeiro é contextualizar a aula do ponto de vista histórico, cultural, psicológico. O segundo é produzir uma análise minuciosa da descrição densa enquanto metodologia de pesquisa pertinente para investigações nos campos das Ciências Sociais e da Educação. Por fim Talamoni almeja demonstrar a descrição densa enquanto resultado e também produto da pesquisa.
O primeiro dos cinco capítulos do livro, “Anatomia, ensino e entretenimento” traz um histórico da Anatomia no mundo, a fim de proporcionar um panorama geral da constituição da disciplina anatômica no âmbito da cultura ocidental. No segundo capítulo a autora aborda a história da disciplina no Brasil.
O capítulo três, teórico e de revisão bibliográfica, procura orientar o leitor sobre os fundamentos do Programa da Descrição Densa de Clifford Geertz, além e discutir críticas ao programa e as possibilidades de observação proporcionadas pela metodologia, ainda pouco explorada no campo da Educação no Brasil. Em consonância com as propostas da descrição densa, o quarto capítulo trata dos personagens que compuseram o cenário mais abrangente da descrição propriamente dita, enquanto o último apresenta uma descrição densa da disciplina Anatomia Geral e Humana.
A desconstrução do construtivismo na educação: crenças e equívocos de professores, autores e críticos
Autores: Chakur, Cilene Ribeiro de Sá Leite
Ano: 2015
Matéria: Português
Nível de ensino: fundamental

A autora faz aqui a defesa da teoria de Piaget e aponta os descaminhos dessa teoria no âmbito educacional, esclarecendo, além de rebater, as principais críticas que se faz a ela. Para isso, levanta e discute ideias comumente encontradas em textos educacionais “ditos construtivistas”, artigos e obras de seus críticos e, ainda, nas concepções que emergem no discurso de professores, buscando identificar equívocos, distorções e congruências.
O principal objetivo da autora é mostrar como o Construtivismo tem sido “desconstruído” na área educacional e recolocar a teoria piagetiana em seus espaços próprios – os da Epistemologia e Psicologia. Ela procura analisar as concepções que considera falsas ou simplesmente desvirtuadas sobre o Construtivismo no âmbito educacional a partir do interior da teoria, ou seja, recorrendo a argumentos que se apoiam nos “propósitos, questões e conceitos que informaram o trabalho científico de Piaget”.
O livro foi dividido em três partes. A primeira, intitulada “Construtivismo, psicologia e educação” trata de elucidar os conceitos-chave da teoria piagetiana, recordar como o Construtivismo veio a tornar-se uma corrente hegemônica na Psicologia e mostrar sua trajetória na educação brasileira.
A segunda parte (“Uma pesquisa sobre os desvios do Construtivismo em professores do ensino fundamental”) apresenta dados quantitativos acerca desses “desvios”, os principais equívocos dos professores e uma interpretação sobre as causas de tal “assimilação deformante”.
A terceira parte, “Piaget e seus intérpretes”, é dedicada aos intérpretes de Piaget, incluindo seus críticos. Aborda os “recados” enviados aos professores por autores construtivistas e os “pecados” contidos em certas ideias que se transformaram, inclusive, em slogans, além de questionar mais um caso de “assimilação deformante”.
O processo de escolarização e a produção da queixa escolar: reflexões a partir de uma perspectiva critica em psicologia
Autores: Leonardo, Nilza Sanches Tessaro; Leal, Záira Fátima de Rezende Gonzales; Franco, Adriana de Fátima
Ano: 2014
Matéria: História

Este Livro se caracteriza como resultado de pesqueisas que foram desenvolvidas tendo como foco a queixa escolar, o processo de escolarização e seus desdobramentos, buscando apreender os aspectos envolvidos no cotidiano escola, visando uma analise que se distancie do modelo centralizado no indivíduo. Neste aspectos, são decorrentes de estudos que se debruçaram sobre a presente temática e tangenciam a psicologia escolar, a educação, a educação especial e a Psicologia Histórico-Cultural.
A problematização em educação em Saúde: percepções dos professores tutores e alunos
Autores: Villardi, Marina Lemos; Cyrino, Eliana Goldfarb; Berbel, Neusi Aparecida Navas
Ano: 2015
Matéria: Sociologia

"As autoras deste livro fazem uma aproximação entre as práticas educativas problematizadoras e a área da Saúde, com o objetivo de provocar novas reflexões para que todos os envolvidos no processo de formação profissional em Saúde repensem o seu fazer cotidiano na educação, que estará sempre implicada com o modelo de cuidado ofertado.
A formação dos profissionais dessa área deve estar voltada às as novas exigências da sociedade e, para isso, necessita centralizar a promoção da saúde, trabalhando o conceito de saúde como qualidade de vida, o processo de trabalho na interdisciplinaridade, o desenvolvimento de habilidades para a ação social e a capacitação para a educação em saúde, para que se tenha, simultaneamente, bons profissionais e bons cidadãos."
Como é possível o conhecimento matemático? As estruturas lógico-matemática a partir da Epistemologia Genética
Autores: Ferraz, Alexandre Augusto; Tassinari, Ricardo Pereira
Ano: 2015
Matéria: Matemática

Neste livro, a partir da Epistemologia Genética, objetiva-se explicitar como se constroem estruturas presentes e necessárias na Lógica e na Matemática, através de relações entre estruturas epistêmico-psicológicas, estudadas na Psicologia Genética, e estruturas abstratas, estudadas na Lógica e na Matemática.
ArteCiênciaArte
Autores: Leote, Rosangella
Ano: 2015
Matéria: Biologia

"ArteCiênciaArte propõe uma inspiradora reflexão sobre o encontro da arte com a tecnologia e os mais variados campos científi cos.
A obra possui dois eixos centrais. O primeiro é o uso das neurociências e dos sistemas complexos para o entendimento da percepção que é localizável em espaços artísticos interativos e multimodais; e o segundo refere-se ao lugar do corpo no contexto do desenvolvimento e da fruição de obras com tecnologias emergentes. Os textos apresentam alguns resultados da pesquisa desenvolvida neste campo por Rosangella Leote, isoladamente e em seu grupo de arte contemporânea, o SCIArts, do qual foi uma das fundadoras e participa até hoje"
Ciranda de sons: práticas criativas em educação musical
Autores: Fonterrada, Marisa Trench de Oliveira
Ano: 2015
Matéria: Português
Nível de ensino: superior

"Desde a década de 1960, as práticas criativas em Educação Musical têm sido alvo de interesse e estudo de muitos educadores musicais/ compositores em todo o mundo. Esteve também bastante presente no Brasil, com as propostas de Hans-Joachim Koellreutter e Conrado Silva, entre muitos outros. Assinale-se, também, a presença no país do canadense Murray Schafer a partir de 1990, que exerceu grande influência nos estudos dessa temática, desde que começou a visitar o Instituto de Artes da Unesp e a ter seus livros publicados no Brasil.
Recentemente, em 2011 e 2012, prosseguindo em sua tradição de pesquisar esse tema, o GEPEM – Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação Musical –, sediado no IA/Unesp, recebeu a visita da pesquisadora e docente Chefa Alonso, musicista espanhola especializada em técnicas de Improvisação Livre, em que se destaca o trabalho sistemático de criação e improvisação com instrumentos, voz e corpo.
A preocupação com as práticas criativas em Educação Musical é o germe de toda pesquisa desenvolvida pelo GEPEM no decorrer dos anos e a vinda de Chefa Alonso contribuiu fortemente com as investigações do grupo. Sua experiência enriqueceu o trabalho e reforçou a percepção da importância de se aprofundar no estudo dessa temática e em sua aplicação em diferentes contextos, nas escolas, projetos sociais e em cursos profissionalizantes e superiores de Música.
No presente trabalho, Marisa Trench de Oliveira Fonterrada oferece ao leitor o resultado de sua pesquisa na área de Educação Musical, partindo da análise da experiência de Chefa Alonso e enveredando por uma profunda reflexão a respeito do tema, graças à colaboração de educadores musicais de todo o país, consultados por internet, e de pesquisadores brasileiros e espanhóis entrevistados. Em Ciranda de sons, apresenta-se um levantamento inédito de como o assunto tem sido tratado no Brasil, tanto no que se refere à produção acadêmica quanto no que diz respeito à atuação de professores de música brasileiros de diferentes formações e que atuam em múltiplos espaços, assim contribuindo para o desenvolvimento da área da Educação Musical."
Desafios contemporâneos da educação
Autores: David, Célia Maria; Silva, Hilda Maria Gonçalves da; Ribeiro, Ricardo; Lemes, Sebastião de Souza
Ano: 2015
Matéria: História

Se historicamente a educação escolar no Brasil foi marcada por um profundo corte elitista, o processo de democratização do ensino apresentou incontestáveis avanços desde a Constituição de 1988. A caminhada pela universalização, no entanto, não se deu à margem de suas heranças históricas, bem como novas fronteiras surgiram para o desafio da educação emancipatória.
Esta obra reúne 17 ensaios que debatem os dilemas existentes no cotidiano da sala de aula. Divididos em três partes - " Educação, culturas  realidade social", "Políticas educacionais" e "A escola" -, os textos coligidos abordam temas variados relacionados à prática escolar, como cidadania, políticas afirmativas e gestão administrativa, e compõem um cenário contemporâneo dos principais desafios colocados para a educação de nosso tempo.
A música da fala dos trovadores: desvendando a pro-sódia medieval
Autores: Massini-Cagliari, Gladis
Ano: 2015
Matéria: Português

Esta obra tem como o objetivo central a investigação de fenômenos prosódicos do Português Arcaico, a partir de uma comparação das características linguísticas das cantigas medievais profanas com as das cantigas religiosas. Para a análise fonológica, será usado o aparato fornecido pela Teoria da Otimalidade.
Durante a análise, são colocados lado a lado fenômenos fonológicos segmentais e fenômenos prosódicos (tais como acento, ritmo, estruturação silábica e processos fonológicos que façam referência direta a esses fenômenos), em um período passado, do qual não se tem registros orais.
Comunicação, cultura e linguagem
Autores: Simis, Anita; Brunelli, Anna Flora; Rebechi Junior, Arlindo; Napolitano, Carlo José; Gonzales, Lucilene dos Santos; Gobbi, Maria Cristina; Maciel, Suely
Ano: 2014
Matéria: História
Nível de ensino: superior

"Os artigos apresentados neste volume da coleção “Desafios Contemporâneos” têm como objetivo refletir sobre os problemas atuais que marcam o diálogo com o campo acadêmico e científico da Comunicação.
Os 18 artigos reunidos aqui contemplam a área de Comunicação e envolvem diferentes linhas de pesquisa. A iniciativa teve como fim expor não apenas as discussões gerais sobre o campo, mas também a experiência singular e atuante dos pesquisadores da Unesp dedicados ao estudo da Comunicação.
Três eixos nortearam a organização dos artigos. O primeiro, “Múltiplas formas de linguagem e produção de sentido”, reúne textos que investigam o campo da produção, da circulação e do funcionamento e das estruturas da linguagem nas diversas mídias e nas suas tipologias textuais.
“Políticas e estratégias da Comunicação” trata dos processos e fluxos de comunicação no mundo atual e sua relação com a política na sociedade. Já o terceiro eixo, “Relações socioculturais e suas manifestações na esfera da indústria cultural e das mídias digitais”, analisa as dimensões dos processos, da difusão e da recepção dos produtos midiáticos em sua relação sociocultural.
Entre os temas abordados estão a comparação entre as linguagens jornalística e publicitária, a censura judicial à liberdade de imprensa,  o desafio teórico-metodológico na aplicação da antropologia interpretativa ao campo da comunicação, conjunturas e desafios da educação superior em comunicação no Brasil, a focalização da vida operária no cinema de Leon Hirszman pelo filme Eles não usam black-tie, entre outros."
Movimentos da hesitação: deslizamentos do dizer em sujeitos com doença de Parkinson
Autores: Vieira, Roberta; Chacon, Lourenço
Ano: 2015
Matéria: Português

Hesitações são bastante frequentes no discurso de parkinsonianos e seriam decorrentes, para a literatura biomédica, de aspectos orgânicos alterados pela doença. Os autores, porém, se questionam: seriam os aspectos orgânicos os únicos a explicarem sua ocorrência no discurso de parkinsonianos? Baseados na Linguística, campo no qual as hesitações são vistas como um fenômeno presente em qualquer condição de uso da linguagem, os autores procuram demonstrar que o funcionamento das hesitações no discurso de parkinsonianos supõe não apenas a ação dos aspectos orgânicos, mas, também, dos aspectos linguístico-discursivos da linguagem.
Identidades brasileiras: composições e recomposições
Autores: Rodrigues, Cristina Carneiro; Luca, Tania Regina de; Guimarães, Valéria
Ano: 2014
Matéria: Biologia

"O livro integra a coleção “Desafios Contemporâneos”, cujo objetivo é apresentar e discutir temas de interesse da sociedade em linguagem acessível ao grande público, sem prejuízo do rigor científico. No caso desta obra, os vários autores lançam um olhar panorâmico sobre a questão da identidade nacional, de modo a contribuir para o debate sobre o que é o Brasil e quem são os brasileiros.
O trabalho foi dividido em cinco núcleos temáticos: a questão racial, o corpo, a língua, a religião e a cultura. Os ensaios procuram sempre adotar uma perspectiva ampla, do ponto de vista temporal e temático, tendo como horizonte a compreensão dos desafios sociais, políticos, econômicos e culturais do Brasil contemporâneos.
É feito ainda um amplo balanço das diferentes formas de entender a identidade nacional, a partir da confrontação dos principais pensadores que se dedicaram ao assunto ao longo da história, e uma análise do estado atual das pesquisas sobre a identidade brasileira e os seus possíveis desdobramentos na área de ciências humanas do país."
Travessias de Cecília: a caminho da educação matemática no Ceeja Padre Moretti (Rondônia)
Autores: Cordeiro, Edna Maria
Ano: 2015
Matéria: Matemática
Nível de ensino: médio

Travessias de Cecíliase constituiu a partir de um texto polifônico e dialógico - em que muitas vozes fizeram emergir histórias - trazendo episódios sobre formação docente e educação matemática no âmbito de Rondônia, considerando o período de 1977 a 2012. Na perspectiva da Nova História Cultural, a pesquisa de doutorado ampliou-se, o que possibilitou a construção da tese, agora livro; em busca de uma compreensão sobre o enredo que se moveu entre dificuldades e oportunidades das personagens, bem como da Educação no estado de Rondônia.
O uso do inglês em contexto comercial no Brasil e em Portugal: questões linguísticas e culturais
Autores: Prado, Natália Cristine
Ano: 2015
Matéria: Português

"Este livro analisa a formação de nomes comerciais com elementos do inglês no português brasileiro e no português europeu, observando como os empréstimos se comportam, em termos linguísticos e culturais, nessas duas variedades da língua portuguesa. 
Verificou-se como falantes do português brasileiro e europeu pronunciam nomes comerciais criados a partir de palavras do inglês, enfocando o estudo das adaptações nos níveis fonético e fonológico e observando o tipo de estrutura morfossintática desses nomes e sua ortografia."
Nova leitura crítica de Jorge Amado
Autores: Swarnakar, Sudha; Figueiredo, Ediliane Lopes Leite de; Germano, Patricia Gomes
Ano: 2014
Matéria: História

Esta coletânea de ensaios críticos apresenta nova fortuna crítica deste grande escritor que discute temas ainda inexplorados. Estes artigos são escritos tanto pelos estudiosos amadianos de renome quanto pelos jovens que estreiam suas carreiras de críticos, críticos emergentes que sentiram a necessidade de oferecer uma nova leitura deste escritor controverso nesta ocasião de centenário. Cobrindo um vasto campo: literatura, linguística, história, memória e direito. Esses escritores estão apresentando suas críticas das obras amadianas para chamar atenção, para desmitificar o mito em torno de Amado e também para provocar o leitor a reler obras de Amado no novo século com uma nova perspectiva.
Teorias e práticas em tecnologias educacionais
Autores: Sousa, Robson Pequeno de; Bezerra, Carolina Cavalcanti; Silva, Eliane de Moura; Moita, Filomema Maria Gonçalves da Silva
Ano: 2016
Matéria: História

Dividido em dois eixos, em seu primeiro momento, o livro volta-se para a Educação a Distância (EaD) como política pública para o desenvolvimento de ações metodológicas de ensino e aprendizagem. Em seu segundo momento, os textos apontam para a EaD como metodologia propícia à formação continuada de professores e gestores das escolas públicas e privadas, devido a acessibilidade à Educação propiciada pelas tecnologias da informação e comunicação. Tais temáticas poderão ser facilmente identificadas nos oito artigos que trazem tanto trabalhos de cunho qualitativo quanto quantitativos, voltados para a melhoria e aperfeiçoamento das práticas docentes dos professores.
História das ciências: uma história de historiadores ausentes - precondições para o aparecimento dos sciences studies
Autores: Maia, Carlos Alvarez Maia
Ano: 2013
Matéria: Biologia

Esta obra focaliza os principais eventos historiográficos do século XX, situados entre as décadas de 1920 e 1970, que, sob o manto do cientificismo, alimentaram o afastamento da história das ciências das abordagens efetivamente histórico-sociais.