CEIA-GAIA-EDU/gaia-edu-corpus-rag huggingface dataset:
Obra: Escola militar!
Matéria: Português
Nível: médio
Tema da redação: Os colégios militares de vários Estados do Brasil se tornaram destaque nos meios de comunicação pelos bons resultados que seus alunos obtiveram no Enem no ano passado. Para muitos pais e educadores, estabelecimentos de ensino regidos pela disciplina militar proporcionam aos alunos aquilo que se espera de uma escola: formar alunos competentes para enfrentar os desafios da educação, entre os quais o Enem e, depois, a vida universitária. Naturalmente, há quem não concorde com isso e por motivos tão razoáveis quanto aqueles dos que pensam diferente. Há quem diga que a rigidez da ordem militar não colabora com a formação de mentes abertas, críticas e criativas. Veja opiniões a favor e contra essas escolas na coletânea de textos que integra esta proposta de redação. Depois disso, redija um texto dissertativo-argumentativo, dizendo se você estuda ou estudaria num colégio militar, e quais são os motivos que o levam a tomar sua posição. Conclua seu texto refletindo se a disciplina, a ordem, o respeito à autoridade são ou não são úteis no processo educacional de um jovem.

Título: Escola militar!

Redação:
Em uma época na qual vivemos hoje, onde o maior índice de drogas é na porta das escolas, acredito que a educacao militar de forma rigida, porem aberta a ouvir os alunos, seria talvez a solucao para o problema de adolescentes com as drogas a sua disposicao e ainda diminuiria o indice de pessoas pouco qualificadas para vagas de emprego.A diciplina dos militares de certa forma deve mudar a perspectiva dos alunos em relacao a forma de levar a propria vida.Hoje tenho 26 anos e estou buscando minha formacao, se meus pais tivessem sido rigidos comigo na epoca do colegial, jamais teria deixado de estudar para trabalhar, e hoje já estaria formada e exercendo a funcao escolhida e trabalhando num cargo a nivel superior.
Comentário do avaliador: Não é uma dissertação. Os dois primeiros parágrafos apresentam a opinião do autor sobre os colégios militares, mas sem justificar as afirmações apresentadas. De que modo, essas instituições resolveriam o problema das drogas? Por que diminuiria o índice de alunos desqualificados para o exercício profissional? Por que mudaria a perspectiva dos alunos sobre suas próprias vidas? O autor não diz e precisava dizê-lo para construir um argumento. O terceiro parágrafo é um desabafo e não está diretamente relacionado aos colégios militares, mas à vida familiar do autor. O texto é singelo e comove o leitor pela sinceridade, mas, infelizmente, não é isso que é exigido numa dissertação.
Obra: Educação vem de casa
Matéria: Português
Nível: médio
Tema da redação: Os colégios militares de vários Estados do Brasil se tornaram destaque nos meios de comunicação pelos bons resultados que seus alunos obtiveram no Enem no ano passado. Para muitos pais e educadores, estabelecimentos de ensino regidos pela disciplina militar proporcionam aos alunos aquilo que se espera de uma escola: formar alunos competentes para enfrentar os desafios da educação, entre os quais o Enem e, depois, a vida universitária. Naturalmente, há quem não concorde com isso e por motivos tão razoáveis quanto aqueles dos que pensam diferente. Há quem diga que a rigidez da ordem militar não colabora com a formação de mentes abertas, críticas e criativas. Veja opiniões a favor e contra essas escolas na coletânea de textos que integra esta proposta de redação. Depois disso, redija um texto dissertativo-argumentativo, dizendo se você estuda ou estudaria num colégio militar, e quais são os motivos que o levam a tomar sua posição. Conclua seu texto refletindo se a disciplina, a ordem, o respeito à autoridade são ou não são úteis no processo educacional de um jovem.

Título: Educação vem de casa

Redação:
Antigamente a disciplina era cobrada nas escolas para obter bons resultados dos alunos. Mas infelizmente os tempos mudaram e hoje os estudantes estão se rebelando e se destacando entre os piores. Mas a culpa não seria primeiramente de casa? Até que ponto essa indisciplina chegará?O início de tudo é com os pais, pois a educação vem do lar, então cabe a eles educar e ensinar seus filhos respeitarem as autoridades. Se ali não são disciplinados a escola não será totalmente responsável pelos maus atos desse aluno.Contudo, sabe-se que a responsabilidade de agir com ordem e autoridade está na direção das escolas, pois é lá que preparam os jovens para o mundo. Se não for ensinado o respeito no ambiente escolar, não é do lado de fora que vão exercê-lo pelo contrário serão desrespeitados e o colégio ficará de mau exemplo para os próximos a estudar. Portanto, pode-se concluir que a educação vem primeiramente dos pais, mas a ordem, a autoridade e a disciplina nas escolas favorecem completamente o comportamento dos alunos. Se em casa não são ensinados o mundo os ensinará da pior maneira. Como diz a frase de um filósofo “Eduque as crianças e não será necessário punir os adultos”.
Comentário do avaliador: A redação está fora da proposta, que era sobre os colégios militares e sua disciplina rígida. Nesse sentido, não há como dar outra nota senão zero ao texto, pois o aluno não entendeu a proposta e escreveu sobre o que achou que devia, não sobre o que lhe foi pedido. Mesmo que se considerasse a redação válida, não haveria como dar uma nota muito melhor ao texto, algo entre 3,0 e 4,0. A análise do problema da educação que ele apresenta é superficial, não aborda a educação escolar, mas a educação no sentido do bom ou mau comportamento. Sua argumentação tem um momento de grande confusão (quarto parágrafo) e a conclusão é um clichê: se os pais não educarem, o mundo educa...
Obra: Grade de estudos sem Educação Física e Artes?
Matéria: Português
Nível: médio
Tema da redação: No mês de setembro passado, o governo federal editou uma medida provisória instituindo uma reforma no ensino médio no país. Originalmente, a medida previa o fim da obrigatoriedade das disciplinas de educação física e artes no ensino médio. Mediante reações contrárias de educadores e professores o governo voltou atrás e a eliminação dessas disciplinas foi suspensa. Independentemente disso, supondo que a obrigatoriedade de esportes e artes venha mesmo a acabar, como você se posicionaria sobre essa questão? Concorda em que as duas disciplinas devem necessariamente ser parte do currículo do ensino médio? Ou elas podem ser opcionais, assim como outras (à exceção de português, matemática e inglês)? Veja na coletânea de textos que informa esta proposta de redação opiniões sobre o assunto. Você está de acordo com alguma delas? Apresente os motivos que o levam ser a favor da obrigatoriedade ou contra ela? Você acha que artes e educação física são essenciais à formação dos estudantes do ensino médio? Por quê? Exponha suas ideias numa dissertação argumentativa.

Título: Grade de estudos sem Educação Física e Artes?

Redação:
A exclusão dessas disciplinas da grade curricular dos estudos conforme o novo ensino médio proposto pelo atual governo, é possível destacar tanto aspectos positivos e negativos. Se por um lado os alunos optam se estudam ou não as matérias que não estão mais obrigadas, por outro, a carga horária de estudos dobrará mas sem a obrigatoriedade de ser ensinadas.
O atual governo, portanto, deveria manter as disciplinas Educação Física e Artes no currículo de estudos do ensino médio, porque dessa forma os estudantes que não possuem uma chance para desenvolverem suas habilidades e talentos, ganham uma oportunidade não só de aprenderem de uma forma diferente, dinâmica, como também testarem seus conhecimentos com um grupo ou com a própria sociedade.
Comentário do avaliador: É uma pena, mas o texto demonstra falta quase completa de domínio da linguagem escrita. Exceto as duas únicas linhas em preto no início da redação, todas as outras apresentam problemas graves tanto do ponto de vista gramatical quanto do ponto de vista lógico. De resto, o autor não entendeu o tema. Nem se decide sobre o que foi proposto: a eliminação das disciplinas ou a sua transformação em opcionais (o que para ele dá no mesmo). Vale notar que é impossível corrigir os parágrafos em vermelho, pois não se sabe ao certo o que o autor quer dizer. A impressão que fica é a de que o aluno deveria tentar esquematizar suas ideias, ver exatamente o que quer dizer e só depois começar a escrever.
Obra: A descriminação nas escolas
Matéria: Português
Nível: médio
Tema da redação: Em São José dos Campos (SP), no dia 22 de fevereiro de 2016, um estudante de 18 anos foi violentamente agredido com pauladas, socos e pontapés, na saída da escola. Motivo: ele é homossexual. Apesar de abominável, o fato não chega a ser inédito. A propósito, uma pesquisa recente revelou que cerca de 20% dos alunos de vários Estados brasileiros não querem ter colegas homossexuais, travestis, transexuais ou transgêneros. Suponha que, na sua escola, diante de um problema desse tipo, isto é, a presença de um ou mais alunos com opção sexual diferente da maioria, um grupo de alunos resolveu marcar uma discussão sobre o assunto, de modo a propor soluções e estabelecer uma convivência pacífica. Você ficou encarregado de escrever a carta-convite a todos os membros da comunidade escolar a participar dessa reunião. No seu texto, você deve convencer os destinatários da importância da iniciativa. No artigo abaixo, publicado pelo UOL Vestibular, você vai encontrar algumas reflexões acerca de intolerância, tolerância, direitos humanos e alteridade. Você deve usá-los em seu texto, adaptando-os à situação específica de sua carta-convite.

Título: A descriminação nas escolas

Redação:
Hoje o que mais se ver em jornais, revistas em internet é o preconceito e a discriminação na maioria das escolas não só no brasil mais como em todo o mundo, pode ser visto briga na saída de aula em intervalo a onde quer que se vá sempre tem uma encrenca aqui e outra ali, mais a maioria das vezes o preconceito e a descriminação não acontece só com alunos mais sim com eles o ensinados os mestres os que fazem papel de pai e mãe na sala de aula, os professores sempre sofre mais por tira aquele ponto ou não da aquela nota.
Pode ser feito varias proposta para se acabar com esse tipo de problema nas escolas do mundo, pode punir o aluno ou ate mesmo o professor ou qualquer outro que cometer esse tipo de descriminação até mesmo o preconceito, pode a ver comunicado com pais de alunos que sofrem e o que cometem o erro mais deve a ver uma solução o mais rápido possível por se não vamos ver isso sempre.
Comentário do avaliador: Texto muito fraco. Fica claro que o aluno não entendeu a proposta de escrever uma carta-convite e nem entendeu muito bem o tema da homofobia. Tratou da discriminação e do preconceito como se eles se traduzissem exclusivamente em brigas e agressões contra alunos e professores. Além do conteúdo, há problemas de estrutura, pois o texto se constitui em três parágrafos que fazem declarações avulsas e não têm nexo entre si. Finalmente, a linguagem e a gramática estão muito aquém do que se espera de um aluno do ensino médio.
Obra: Combate a Intolerância
Matéria: Português
Nível: médio
Tema da redação: Em São José dos Campos (SP), no dia 22 de fevereiro de 2016, um estudante de 18 anos foi violentamente agredido com pauladas, socos e pontapés, na saída da escola. Motivo: ele é homossexual. Apesar de abominável, o fato não chega a ser inédito. A propósito, uma pesquisa recente revelou que cerca de 20% dos alunos de vários Estados brasileiros não querem ter colegas homossexuais, travestis, transexuais ou transgêneros. Suponha que, na sua escola, diante de um problema desse tipo, isto é, a presença de um ou mais alunos com opção sexual diferente da maioria, um grupo de alunos resolveu marcar uma discussão sobre o assunto, de modo a propor soluções e estabelecer uma convivência pacífica. Você ficou encarregado de escrever a carta-convite a todos os membros da comunidade escolar a participar dessa reunião. No seu texto, você deve convencer os destinatários da importância da iniciativa. No artigo abaixo, publicado pelo UOL Vestibular, você vai encontrar algumas reflexões acerca de intolerância, tolerância, direitos humanos e alteridade. Você deve usá-los em seu texto, adaptando-os à situação específica de sua carta-convite.

Título: Combate a Intolerância

Redação:
A muitos e muitos séculos atrás por causa da indiferença dos povos, raças, questões religiosas, classe social, políticas entre outros, até mesmo no século AC. povos de raças diferentes não se casavam e nem religiões se misturavam negros eram escravos, assim observado que a intolerância tem vindo há muito tempo atrás, e assim dando cumprimento a nossa atualidade. Hoje observamos que a liberdade expressão e escolha têm gerado muita polêmica no meio da sociedade, e a mídia por muitas das vezes tem ajudado a combater este tipo de preconceito, assim incentivando a população a aceitação e a sua liberdade de escolha, como religiosa, política, sexual entre outro,
Hoje existem projetos e decretos de lei contra a descriminação assim dando mais segurança a população que sofre algum tipo de intolerância seja ela qual for, Para que isso mude devemos fazer a nossa própria parte assim dando ao fim a intolerância e incentivar as pessoas ao fim deste preconceito, e mostrando a igualdade a todos.
Comentário do avaliador: Texto muito fraco. Mal chega a ser um texto, levando em conta quantos trechos (em vermelho) estão completamente comprometidos por serem confusos, obscuros e ambíguos, sem falar em redundâncias. Não bastasse isso, o texto evidentemente não é uma carta-convite, como a proposta exige. Também não chega a ser uma dissertação, mas uma série de declarações avulsas e repletas de erros e equívocos sobre o preconceito e a intolerância. Não há como não dar a nota mínima, infelizmente.
Obra: (Sem título 097)
Matéria: Português
Nível: médio
Tema da redação: Se você é um estudante “antenado“, deve estar acompanhando um debate em curso no país, que opõe defensores de teses diferentes sobre o papel do professor em sala de aula. De um lado, a organização Escola Sem Partido afirma que os professores, extrapolando as suas obrigações, aproveitam de sua situação de mestres para doutrinar ideologicamente seus alunos, favorecendo uma visão de mundo formulada pela chamada esquerda. De outro, estão vários educadores e professores que contestam a existência dessa doutrinação esquerdista e garantem que as disciplinas, especialmente de Humanidades, não podem ser ensinadas de modo neutro, pois há nelas um caráter intrinsecamente ideológico. Acusam ainda a proposta da Escola Sem Partido de ser ela mesma ideológica, vinculada ao pensamento conservador e de direita. Enquanto estudante do ensino médio, como você vê esse debate? Concorda com um dos lados da polêmica? Julga-se vítima de doutrinação ideológica? Ou crê que seus professores o orientam para ter uma visão crítica da realidade? Exponha o seu ponto de vista sobre o assunto, justificando sua opinião. Veja informações sobre o debate na coletânea de textos que integra esta proposta.

Título: (Sem título 097)

Redação:
A situação abordada refere-se a politicagem introduzida nas instituições de ensino, e com isso podemos citar um fato que ocorre principalmente nas escolas públicas que acontece a partir de um programa chamado Bolsa Família e segundo o MEC 95% dos alunos participantes só frequentam a escola para conseguirem desembolsar os benefícios que o governo oferece as famílias carentes.
Portanto medidas são necessárias para resolver o impasse e com isso foi criado uma proposta que tem como nome “Escola Sem Partido“ onde existe deveres a serem cumpridas pelos educadores. Como cita o filósofo Immanuel Kant “O homem não é nada além daquilo que a educação faz dele“ e assim não devemos em hipótese alguma aceitar esses abusos cometidos.
Comentário do avaliador: Texto insatisfatório. Além de erros gramaticais e equívocos históricos, o autor nem sequer dá mostras de ter entendido o tema da redação, ao qual só há referência no breve terceiro parágrafo. Mas é só uma referência, assim como a menção ao projeto Escola Sem Partido no parágrafo seguinte. Nada de reflexão sobre o projeto, sobre o fato de a escola brasileira ser ou não ser doutrinadora, seja em política, seja em ideologia. Também não há uma proposta de solução, além do genérico medidas são necessárias e a afirmação de uma dessas medidas seria o Escola Sem Partido. A citação de Kant é gratuita, apenas para tentar mostrar conhecimento.
Obra: Escola Sem Senso Crítico
Matéria: Português
Nível: médio
Tema da redação: Se você é um estudante “antenado“, deve estar acompanhando um debate em curso no país, que opõe defensores de teses diferentes sobre o papel do professor em sala de aula. De um lado, a organização Escola Sem Partido afirma que os professores, extrapolando as suas obrigações, aproveitam de sua situação de mestres para doutrinar ideologicamente seus alunos, favorecendo uma visão de mundo formulada pela chamada esquerda. De outro, estão vários educadores e professores que contestam a existência dessa doutrinação esquerdista e garantem que as disciplinas, especialmente de Humanidades, não podem ser ensinadas de modo neutro, pois há nelas um caráter intrinsecamente ideológico. Acusam ainda a proposta da Escola Sem Partido de ser ela mesma ideológica, vinculada ao pensamento conservador e de direita. Enquanto estudante do ensino médio, como você vê esse debate? Concorda com um dos lados da polêmica? Julga-se vítima de doutrinação ideológica? Ou crê que seus professores o orientam para ter uma visão crítica da realidade? Exponha o seu ponto de vista sobre o assunto, justificando sua opinião. Veja informações sobre o debate na coletânea de textos que integra esta proposta.

Título: Escola Sem Senso Crítico

Redação:
No entanto, é irônico que um projeto que diz defender uma Escola Livre traga como resultado uma maior restrição ao sistema de ensino e um declínio ainda maior da relevância da escola como local de conhecimento. O projeto, apoiado pelas partes mais conservadoras da sociedade, traz como discurso a criação de uma educação neutra, o problema no entanto é que tal ideal não pode ser alcançado, tal visão imparcial nada mais é do que uma defesa do conformismo e manutenção do status-quo.
À partir dessa ideia vaga é criada uma linha tênue do que pode ser ensinado e o que não pode. O que ali é ideologia e o que ali são fatos? O que ali pode estar atacando os valores morais ou religiosos de determinado aluno? Nesse espaço aberto a interpretações, encontra-se um constante policiamento e controle de qualquer discurso minimamente crítico.
A Escola Sem Partido, portanto, não tem como objetivo livrar a educação de qualquer ideologia, mas permitir o perpetuamento de ideias defasadas e atrasadas. Usando de um discurso histérico e hiperbólico uma camada da sociedade defende seus ideias conservadores, impedindo que estes entrem em atrito ou sejam debatidos na escola, um ambiente em que o senso crítico deve ser deixado em casa.
Comentário do avaliador: Texto excelente. Em linguagem clara, correta e objetiva o autor expõe e defende seu ponto de vista sobre o tema. É possível não concordar com as ideias do autor. É possível até questionar alguns dos seus pressupostos, como vamos fazer no aspectos pontuais. Tudo isso, no entanto, ultrapassa os limites da avaliação pura e simples de uma redação escolar. E, fora isso, não há o que considerar como problema, deslizes, desvios ou erros. A redação é exemplar, mesmo que na conclusão do autor não haja propriamente sugestões de resolução do problema.
Obra: A escravidão moderna 
Matéria: Português
Nível: médio
Tema da redação: A escravidão tem origem muito antiga. Provavelmente, existe desde a Pré-História. Era comum nas grandes civilizações do passado, como o Egito, a Grécia e Roma. No Brasil, da Colônia ao Império, o trabalho escravo era legal. Por conta da escravidão, os Estados Unidos passaram por uma sangrenta Guerra Civil. No entanto, a exploração de trabalhos forçados não é um fato que pertence ao passado: ainda hoje existem, em todo o mundo, regimes de trabalhos semelhantes à escravidão. Um relatório da Fundação Walk Free, uma entidade de combate a essa prática, revela que há pelo menos cerca de 45 milhões de escravos na atualidade em todo o mundo. O problema existe tanto em países em desenvolvimento, quanto em países ricos da Europa, da América ou da Ásia. Diante dessa situação, é o caso de se perguntar se esse fenômeno é inerente às sociedades humanas e se isso vai sempre existir, por maior que seja o grau de nossa civilização. O que você acha? Exponha suas opiniões numa dissertação argumentativa sobre o tema da escravidão.

Título: A escravidão moderna 

Redação:
No Brasil e em outros paises no mundo ainda existe a escravidao apesar do indice brasileiro for baixo Ainda é um problema no pais. Uma grande maioria dessas pessoas que são escravas não tem sequer escolaridade esse é um fator que gera uma consequencia devido a alta dificuldade em entrar no mercado de trabalho sem o minimo de estudo há também pessoas que migram de outros paises ilegalmente e vão para as zonas rurais brasileiras aonde fica concentrado os “escravos mordenos“
Na Amazônia em anos e anos resgatam um numero consideralmente de escravos em pessimas condições de higiene é a maioria de 15 a 40 anos. Estudiosos acreditam que a escravidão moderna existe por um fator lucro uma pesquisa feita estima que a escravidão moderna gera o equivalente a quatro das empresas mais lucrativas do mundo.
A maioria é afetado por essa nova escravidão pois governo gasta receitas altas para processar casos de escravidão moderna esse dinheiro poderia ser investido na educação, saúde, seguranças entre outros. Contratar novos fiscais para a escravidao moderna e cria algo que gera empregos além de dar apoio a vitima da escravidao ja seria um começo para erradicar esse novo comercio ilegal.
Comentário do avaliador: Texto muito fraco, em que se evidencia a insuficiência do autor em se comunicar por escrito com um mínimo de objetividade e clareza. Pontuação é algo que o autor nitidamente não domina. Mas mesmo em termos de conteúdo, o texto é fraco, expõe mal alguns fatos, equivoca-se em matéria de conceitos, não consegue fazer uma análise adequada da escravidão moderna e muito menos sobre a perenidade da escravidão, que era a proposta.
Obra: A desumanidade na escravidão
Matéria: Português
Nível: médio
Tema da redação: A escravidão tem origem muito antiga. Provavelmente, existe desde a Pré-História. Era comum nas grandes civilizações do passado, como o Egito, a Grécia e Roma. No Brasil, da Colônia ao Império, o trabalho escravo era legal. Por conta da escravidão, os Estados Unidos passaram por uma sangrenta Guerra Civil. No entanto, a exploração de trabalhos forçados não é um fato que pertence ao passado: ainda hoje existem, em todo o mundo, regimes de trabalhos semelhantes à escravidão. Um relatório da Fundação Walk Free, uma entidade de combate a essa prática, revela que há pelo menos cerca de 45 milhões de escravos na atualidade em todo o mundo. O problema existe tanto em países em desenvolvimento, quanto em países ricos da Europa, da América ou da Ásia. Diante dessa situação, é o caso de se perguntar se esse fenômeno é inerente às sociedades humanas e se isso vai sempre existir, por maior que seja o grau de nossa civilização. O que você acha? Exponha suas opiniões numa dissertação argumentativa sobre o tema da escravidão.

Título: A desumanidade na escravidão

Redação:
A escravidão, ao contrário do que muitos pensam, não afeta somente o escravizado, afeta também as pessoas que compram coisas de origem escrava pois elas acabam influênciando a escravidão mesmo que indiretamente. 
Além de influênciar a desigualdade social, a escravidão mostra que mesmo sabendo não ser o certo, alguém se julga auto suficiente o bastante para tirar a liberdade de um semelhante para o próprio benefício, o que é desumano.
Comentário do avaliador: Texto muito fraco, tanto em termos de linguagem como em termos de conteúdo. Não é uma dissertação, mas um conjunto de declarações que não se conectam de modo a formar de fato um texto. Não há coesão, nem coerência. Todas as declarações são ingênuas ou simplórias, encontrando-se muito aquém do repertório cultural que se espera de um estudante do ensino médio.