CEIA-GAIA-EDU/gaia-edu-corpus-rag huggingface dataset:
Obra: BNCC EF06MA29
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF06MA29 (EF 06o ano, MA): Analisar e descrever mudanças que ocorrem no perímetro e na área de um quadrado ao se ampliarem ou reduzirem, igualmente, as medidas de seus lados, para compreender que o perímetro é proporcional à medida do lado, o que não ocorre com a área. 304 BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR UNIDADES TEMÁTICAS OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES Probabilidade e estatística Cálculo de probabilidade como a razão entre o número de resultados favoráveis e o total de resultados possíveis em um espaço amostral equiprovável Cálculo de probabilidade por meio de muitas repetições de um experimento (frequências de ocorrências e probabilidade frequentista) (
Obra: BNCC EF06MA30
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF06MA30 (EF 06o ano, MA): Calcular a probabilidade de um evento aleatório, expressando-a por número racional (forma fracionária, decimal e percentual) e comparar esse número com a probabilidade obtida por meio de experimentos sucessivos. Leitura e interpretação de tabelas e gráficos (de colunas ou barras simples ou múltiplas) referentes a variáveis categóricas e variáveis numéricas (
Obra: BNCC EF06MA32
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF06MA32 (EF 06o ano, MA): Interpretar e resolver situações que envolvam dados de pesquisas sobre contextos ambientais, sustentabilidade, trânsito, consumo responsável, entre outros, apresentadas pela mídia em tabelas e em diferentes tipos de gráficos e redigir textos escritos com o objetivo de sintetizar conclusões. Coleta de dados, organização e registro Construção de diferentes tipos de gráficos para representá-los e interpretação das informações (
Obra: BNCC EF06MA33
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF06MA33 (EF 06o ano, MA): Planejar e coletar dados de pesquisa referente a práticas sociais escolhidas pelos alunos e fazer uso de planilhas eletrônicas para registro, representação e interpretação das informações, em tabelas, vários tipos de gráficos e texto. Diferentes tipos de representação de informações: gráficos e fluxogramas (
Obra: BNCC EF06MA34
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF06MA34 (EF 06o ano, MA): Interpretar e desenvolver fluxogramas simples, identificando as relações entre os objetos representados (por exemplo, posição de cidades considerando as estradas que as unem, hierarquia dos funcionários de uma empresa etc.). MATEMÁTICA – 6o ANO (Continuação) 305 MATEMÁTICA ENSINO FUNDAMENTAL UNIDADES TEMÁTICAS OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES Probabilidade e estatística Cálculo de probabilidade como a razão entre o número de resultados favoráveis e o total de resultados possíveis em um espaço amostral equiprovável Cálculo de probabilidade por meio de muitas repetições de um experimento (frequências de ocorrências e probabilidade frequentista) (
Obra: BNCC EF07MA01
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF07MA01 (EF 07o ano, MA): Resolver e elaborar problemas com números naturais, envolvendo as noções de divisor e de múltiplo, podendo incluir máximo divisor comum ou mínimo múltiplo comum, por meio de estratégias diversas, sem a aplicação de algoritmos. Cálculo de porcentagens e de acréscimos e decréscimos simples (
Obra: BNCC EF07MA02
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF07MA02 (EF 07o ano, MA): Resolver e elaborar problemas que envolvam porcentagens, como os que lidam com acréscimos e decréscimos simples, utilizando estratégias pessoais, cálculo mental e calculadora, no contexto de educação financeira, entre outros. Números inteiros: usos, história, ordenação, associação com pontos da reta numérica e operações (
Obra: BNCC EF07MA09
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF07MA09 (EF 07o ano, MA): Utilizar, na resolução de problemas, a associação entre razão e fração, como a fração 2/3 para expressar a razão de duas partes de uma grandeza para três partes da mesma ou três partes de outra grandeza. Números racionais na representação fracionária e na decimal: usos, ordenação e associação com pontos da reta numérica e operações (
Obra: BNCC EF07MA18
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF07MA18 (EF 07o ano, MA): Resolver e elaborar problemas que possam ser representados por equações polinomiais de 1o grau, redutíveis à forma ax + b = c, fazendo uso das propriedades da igualdade. 308 BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR UNIDADES TEMÁTICAS OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES Geometria Transformações geométricas de polígonos no plano cartesiano: multiplicação das coordenadas por um número inteiro e obtenção de simétricos em relação aos eixos e à origem (
Obra: BNCC EF07MA21
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF07MA21 (EF 07o ano, MA): Reconhecer e construir figuras obtidas por simetrias de translação, rotação e reflexão, usando instrumentos de desenho ou softwares de geometria dinâmica e vincular esse estudo a representações planas de obras de arte, elementos arquitetônicos, entre outros. A circunferência como lugar geométrico (
Obra: BNCC EF07MA22
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF07MA22 (EF 07o ano, MA): Construir circunferências, utilizando compasso, reconhecê-las como lugar geométrico e utilizá-las para fazer composições artísticas e resolver problemas que envolvam objetos equidistantes. Relações entre os ângulos formados por retas paralelas intersectadas por uma transversal (
Obra: BNCC EF07MA29
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF07MA29 (EF 07o ano, MA): Resolver e elaborar problemas que envolvam medidas de grandezas inseridos em contextos oriundos de situações cotidianas ou de outras áreas do conhecimento, reconhecendo que toda medida empírica é aproximada. Cálculo de volume de blocos retangulares, utilizando unidades de medida convencionais mais usuais (
Obra: BNCC EF07MA30
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF07MA30 (EF 07o ano, MA): Resolver e elaborar problemas de cálculo de medida do volume de blocos retangulares, envolvendo as unidades usuais (metro cúbico, decímetro cúbico e centímetro cúbico). Equivalência de área de figuras planas: cálculo de áreas de figuras que podem ser decompostas por outras, cujas áreas podem ser facilmente determinadas como triângulos e quadriláteros (
Obra: BNCC EF07MA33
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF07MA33 (EF 07o ano, MA): Estabelecer o número como a razão entre a medida de uma circunferência e seu diâmetro, para compreender e resolver problemas, inclusive os de natureza histórica. MATEMÁTICA – 7o ANO (Continuação) 309 MATEMÁTICA ENSINO FUNDAMENTAL UNIDADES TEMÁTICAS OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES Geometria Transformações geométricas de polígonos no plano cartesiano: multiplicação das coordenadas por um número inteiro e obtenção de simétricos em relação aos eixos e à origem (
Obra: BNCC EF07MA35
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF07MA35 (EF 07o ano, MA): Compreender, em contextos significativos, o significado de média estatística como indicador da tendência de uma pesquisa, calcular seu valor e relacioná-lo, intuitivamente, com a amplitude do conjunto de dados. Pesquisa amostral e pesquisa censitária Planejamento de pesquisa, coleta e organização dos dados, construção de tabelas e gráficos e interpretação das informações (
Obra: BNCC EF07MA36
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF07MA36 (EF 07o ano, MA): Planejar e realizar pesquisa envolvendo tema da realidade social, identificando a necessidade de ser censitária ou de usar amostra, e interpretar os dados para comunicá-los por meio de relatório escrito, tabelas e gráficos, com o apoio de planilhas eletrônicas. Gráficos de setores: interpretação, pertinência e construção para representar conjunto de dados (
Obra: BNCC EF07MA37
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF07MA37 (EF 07o ano, MA): Interpretar e analisar dados apresentados em gráfico de setores divulgados pela mídia e compreender quando é possível ou conveniente sua utilização. MATEMÁTICA – 7o ANO (Continuação) 311 MATEMÁTICA ENSINO FUNDAMENTAL UNIDADES TEMÁTICAS OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES Probabilidade e estatística Experimentos aleatórios: espaço amostral e estimativa de probabilidade por meio de frequência de ocorrências (
Obra: BNCC EF08MA08
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF08MA08 (EF 08o ano, MA): Resolver e elaborar problemas relacionados ao seu contexto próximo, que possam ser representados por sistemas de equações de 1o grau com duas incógnitas e interpretá-los, utilizando, inclusive, o plano cartesiano como recurso. Equação polinomial de 2o grau do tipo ax 2 = b (
Obra: BNCC EF08MA13
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF08MA13 (EF 08o ano, MA): Resolver e elaborar problemas que envolvam grandezas diretamente ou inversamente proporcionais, por meio de estratégias variadas. 314 BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR MATEMÁTICA – 8o ANO (Continuação) UNIDADES TEMÁTICAS OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES Geometria Congruência de triângulos e demonstrações de propriedades de quadriláteros (
Obra: BNCC EF08MA16
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF08MA16 (EF 08o ano, MA): Descrever, por escrito e por meio de um fluxograma, um algoritmo para a construção de um hexágono regular de qualquer área, a partir da medida do ângulo central e da utilização de esquadros e compasso. Mediatriz e bissetriz como lugares geométricos: construção e problemas (
Obra: BNCC EF08MA18
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF08MA18 (EF 08o ano, MA): Reconhecer e construir figuras obtidas por composições de transformações geométricas (translação, reflexão e rotação), com o uso de instrumentos de desenho ou de softwares de geometria dinâmica. Grandezas e medidas Área de figuras planas Área do círculo e comprimento de sua circunferência (
Obra: BNCC EF08MA22
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF08MA22 (EF 08o ano, MA): Calcular a probabilidade de eventos, com base na construção do espaço amostral, utilizando o princípio multiplicativo, e reconhecer que a soma das probabilidades de todos os elementos do espaço amostral é igual a 1. Gráficos de barras, colunas, linhas ou setores e seus elementos constitutivos e adequação para determinado conjunto de dados (
Obra: BNCC EF08MA25
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF08MA25 (EF 08o ano, MA): Obter os valores de medidas de tendência central de uma pesquisa estatística (média, moda e mediana) com a compreensão de seus significados e relacioná-los com a dispersão de dados, indicada pela amplitude. Pesquisas censitária ou amostral Planejamento e execução de pesquisa amostral (
Obra: BNCC EF08MA26
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF08MA26 (EF 08o ano, MA): Selecionar razões, de diferentes naturezas (física, ética ou econômica), que justificam a realização de pesquisas amostrais e não censitárias, e reconhecer que a seleção da amostra pode ser feita de diferentes maneiras (amostra casual simples, sistemática e estratificada). (
Obra: BNCC EF08MA27
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF08MA27 (EF 08o ano, MA): Planejar e executar pesquisa amostral, selecionando uma técnica de amostragem adequada, e escrever relatório que contenha os gráficos apropriados para representar os conjuntos de dados, destacando aspectos como as medidas de tendência central, a amplitude e as conclusões. 316 BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR MATEMÁTICA – 9o ANO UNIDADES TEMÁTICAS OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES Números Necessidade dos números reais para medir qualquer segmento de reta Números irracionais: reconhecimento e localização de alguns na reta numérica (
Obra: BNCC EF09MA05
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF09MA05 (EF 09o ano, MA): Resolver e elaborar problemas que envolvam porcentagens, com a ideia de aplicação de percentuais sucessivos e a determinação das taxas percentuais, preferencialmente com o uso de tecnologias digitais, no contexto da educação financeira. Álgebra Funções: representações numérica, algébrica e gráfica (
Obra: BNCC EF09MA06
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF09MA06 (EF 09o ano, MA): Compreender as funções como relações de dependência unívoca entre duas variáveis e suas representações numérica, algébrica e gráfica e utilizar esse conceito para analisar situações que envolvam relações funcionais entre duas variáveis. Razão entre grandezas de espécies diferentes (
Obra: BNCC EF09MA08
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF09MA08 (EF 09o ano, MA): Resolver e elaborar problemas que envolvam relações de proporcionalidade direta e inversa entre duas ou mais grandezas, inclusive escalas, divisão em partes proporcionais e taxa de variação, em contextos socioculturais, ambientais e de outras áreas. Expressões algébricas: fatoração e produtos notáveis Resolução de equações polinomiais do 2o grau por meio de fatorações (
Obra: BNCC EF09MA09
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF09MA09 (EF 09o ano, MA): Compreender os processos de fatoração de expressões algébricas, com base em suas relações com os produtos notáveis, para resolver e elaborar problemas que possam ser representados por equações polinomiais do 2o grau. Geometria Demonstrações de relações entre os ângulos formados por retas paralelas intersectadas por uma transversal (
Obra: BNCC EF09MA12
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF09MA12 (EF 09o ano, MA): Reconhecer as condições necessárias e suficientes para que dois triângulos sejam semelhantes. 318 BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR UNIDADES TEMÁTICAS OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES Geometria Relações métricas no triângulo retângulo T eorema de Pitágoras: verificações experimentais e demonstração Retas paralelas cortadas por transversais: teoremas de proporcionalidade e verificações experimentais (
Obra: BNCC EF09MA16
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF09MA16 (EF 09o ano, MA): Determinar o ponto médio de um segmento de reta e a distância entre dois pontos quaisquer, dadas as coordenadas desses pontos no plano cartesiano, sem o uso de fórmulas, e utilizar esse conhecimento para calcular, por exemplo, medidas de perímetros e áreas de figuras planas construídas no plano. Vistas ortogonais de figuras espaciais (
Obra: BNCC EF09MA18
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF09MA18 (EF 09o ano, MA): Reconhecer e empregar unidades usadas para expressar medidas muito grandes ou muito pequenas, tais como distância entre planetas e sistemas solares, tamanho de vírus ou de células, capacidade de armazenamento de computadores, entre outros. Volume de prismas e cilindros (
Obra: BNCC EF09MA19
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF09MA19 (EF 09o ano, MA): Resolver e elaborar problemas que envolvam medidas de volumes de prismas e de cilindros retos, inclusive com uso de expressões de cálculo, em situações cotidianas. Probabilidade e estatística Análise de probabilidade de eventos aleatórios: eventos dependentes e independentes (
Obra: BNCC EF09MA21
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF09MA21 (EF 09o ano, MA): Analisar e identificar, em gráficos divulgados pela mídia, os elementos que podem induzir, às vezes propositadamente, erros de leitura, como escalas inapropriadas, legendas não explicitadas corretamente, omissão de informações importantes (fontes e datas), entre outros. Leitura, interpretação e representação de dados de pesquisa expressos em tabelas de dupla entrada, gráficos de colunas simples e agrupadas, gráficos de barras e de setores e gráficos pictóricos (
Obra: BNCC EF09MA22
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF09MA22 (EF 09o ano, MA): Escolher e construir o gráfico mais adequado (colunas, setores, linhas), com ou sem uso de planilhas eletrônicas, para apresentar um determinado conjunto de dados, destacando aspectos como as medidas de tendência central. Planejamento e execução de pesquisa amostral e apresentação de relatório (
Obra: BNCC EF09MA23
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF09MA23 (EF 09o ano, MA): Planejar e executar pesquisa amostral envolvendo tema da realidade social e comunicar os resultados por meio de relatório contendo avaliação de medidas de tendência central e da amplitude, tabelas e gráficos adequados, construídos com o apoio de planilhas eletrônicas. 321 CIÊNCIAS DA NATUREZA ENSINO FUNDAMENTAL 4.3. A ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA A sociedade contemporânea está fortemente organizada com base no desenvolvimento científico e tecnológico. Da metalurgia, que produziu ferramentas e armas, passando por máquinas e motores automati- zados, até os atuais chips semicondutores, ciência e tecnologia vêm se desenvolvendo de forma integrada com os modos de vida que as diversas sociedades humanas organizaram ao longo da história. No entanto, o mesmo desenvolvimento científico e tecnológico que resulta em novos ou melhores produtos e serviços também pode promover desequilíbrios na natureza e na sociedade. Para debater e tomar posição sobre alimentos, medicamentos, com- bustíveis, transportes, comunicações, contracepção, saneamento e manutenção da vida na T erra, entre muitos outros temas, são impres- cindíveis tanto conhecimentos éticos, políticos e culturais quanto científicos. Isso por si só já justifica, na educação formal, a presença da área de Ciências da Natureza, e de seu compromisso com a formação integral dos alunos. Portanto, ao longo do Ensino Fundamental, a área de Ciências da Natu- reza tem um compromisso com o desenvolvimento do letramento científico, que envolve a capacidade de compreender e interpretar o mundo (natural, social e tecnológico), mas também de transformá-lo com base nos aportes teóricos e processuais das ciências. Em outras palavras, apreender ciência não é a finalidade última do letramento, mas, sim, o desenvolvimento da capacidade de atuação no e sobre o mundo, importante ao exercício pleno da cidadania. Nessa perspectiva, a área de Ciências da Natureza, por meio de um olhar articulado de diversos campos do saber, precisa assegurar aos
Obra: BNCC EF01CI06
Matéria: Biologia
Nível: fundamental
BNCC EF01CI06 (EF 01o ano, CI): Selecionar exemplos de como a sucessão de dias e noites orienta o ritmo de atividades diárias de seres humanos e de outros seres vivos. 334 BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR CIÊNCIAS – 2o ANO UNIDADES TEMÁTICAS OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES Matéria e energia Propriedades e usos dos materiais Prevenção de acidentes domésticos (
Obra: BNCC EF02CI06
Matéria: Biologia
Nível: fundamental
BNCC EF02CI06 (EF 02o ano, CI): Identificar as principais partes de uma planta (raiz, caule, folhas, flores e frutos) e a função desempenhada por cada uma delas, e analisar as relações entre as plantas, o ambiente e os demais seres vivos. T erra e Universo Movimento aparente do Sol no céu O Sol como fonte de luz e calor (
Obra: BNCC EF02CI08
Matéria: Biologia
Nível: fundamental
BNCC EF02CI08 (EF 02o ano, CI): Comparar o efeito da radiação solar (aquecimento e reflexão) em diferentes tipos de superfície (água, areia, solo, superfícies escura, clara e metálica etc.). 335 CIÊNCIAS DA NATUREZA ENSINO FUNDAMENTAL CIÊNCIAS – 2o ANO UNIDADES TEMÁTICAS OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES Matéria e energia Propriedades e usos dos materiais Prevenção de acidentes domésticos (
Obra: BNCC EF03CI02
Matéria: Biologia
Nível: fundamental
BNCC EF03CI02 (EF 03o ano, CI): Experimentar e relatar o que ocorre com a passagem da luz através de objetos transparentes (copos, janelas de vidro, lentes, prismas, água etc.), no contato com superfícies polidas (espelhos) e na intersecção com objetos opacos (paredes, pratos, pessoas e outros objetos de uso cotidiano). (
Obra: BNCC EF03CI10
Matéria: Biologia
Nível: fundamental
BNCC EF03CI10 (EF 03o ano, CI): Identificar os diferentes usos do solo (plantação e extração de materiais, dentre outras possibilidades), reconhecendo a importância do solo para a agricultura e para a vida. 337 CIÊNCIAS DA NATUREZA ENSINO FUNDAMENTAL CIÊNCIAS – 3o ANO UNIDADES TEMÁTICAS OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES Matéria e energia Produção de som Efeitos da luz nos materiais Saúde auditiva e visual (
Obra: BNCC EF04CI08
Matéria: Biologia
Nível: fundamental
BNCC EF04CI08 (EF 04o ano, CI): Propor, a partir do conhecimento das formas de transmissão de alguns microrganismos (vírus, bactérias e protozoários), atitudes e medidas adequadas para prevenção de doenças a eles associadas. T erra e Universo Pontos cardeais Calendários, fenômenos cíclicos e cultura (
Obra: BNCC EF04CI11
Matéria: Biologia
Nível: fundamental
BNCC EF04CI11 (EF 04o ano, CI): Associar os movimentos cíclicos da Lua e da T erra a períodos de tempo regulares e ao uso desse conhecimento para a construção de calendários em diferentes culturas. 340 BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR CIÊNCIAS – 5o ANO UNIDADES TEMÁTICAS OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES Matéria e energia Propriedades físicas dos materiais Ciclo hidrológico Consumo consciente Reciclagem (
Obra: BNCC EF05CI02
Matéria: Biologia
Nível: fundamental
BNCC EF05CI02 (EF 05o ano, CI): Aplicar os conhecimentos sobre as mudanças de estado físico da água para explicar o ciclo hidrológico e analisar suas implicações na agricultura, no clima, na geração de energia elétrica, no provimento de água potável e no equilíbrio dos ecossistemas regionais (ou locais). (
Obra: BNCC EF05CI05
Matéria: Biologia
Nível: fundamental
BNCC EF05CI05 (EF 05o ano, CI): Construir propostas coletivas para um consumo mais consciente e criar soluções tecnológicas para o descarte adequado e a reutilização ou reciclagem de materiais consumidos na escola e/ou na vida cotidiana. Vida e evolução Nutrição do organismo Hábitos alimentares Integração entre os sistemas digestório, respiratório e circulatório (
Obra: BNCC EF05CI09
Matéria: Biologia
Nível: fundamental
BNCC EF05CI09 (EF 05o ano, CI): Discutir a ocorrência de distúrbios nutricionais (como obesidade, subnutrição etc.) entre crianças e jovens a partir da análise de seus hábitos (tipos e quantidade de alimento ingerido, prática de atividade física etc.). T erra e Universo Constelações e mapas celestes Movimento de rotação da T erra Periodicidade das fases da Lua Instrumentos óticos (
Obra: BNCC EF05CI13
Matéria: Biologia
Nível: fundamental
BNCC EF05CI13 (EF 05o ano, CI): Projetar e construir dispositivos para observação à distância (luneta, periscópio etc.), para observação ampliada de objetos (lupas, microscópios) ou para registro de imagens (máquinas fotográficas) e discutir usos sociais desses dispositivos. 343 CIÊNCIAS DA NATUREZA ENSINO FUNDAMENTAL 4.3.1.2. CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS FINAIS: UNIDADES TEMÁTICAS, OBJETOS DE CONHECIMENTO E HABILIDADES Nos anos finais do Ensino Fundamental, a exploração das vivências, saberes, interesses e curiosidades dos alunos sobre o mundo natural e material continua sendo fundamental. T odavia, ao longo desse per- curso, percebem-se uma ampliação progressiva da capacidade de abstração e da autonomia de ação e de pensamento, em especial nos últimos anos, e o aumento do interesse dos alunos pela vida social e pela busca de uma identidade própria. Essas características pos- sibilitam a eles, em sua formação científica, explorar aspectos mais complexos das relações consigo mesmos, com os outros, com a natureza, com as tecnologias e com o ambiente; ter consciência dos valores éticos e políticos envolvidos nessas relações; e, cada vez mais, atuar socialmente com respeito, responsabilidade, solidariedade, cooperação e repúdio à discriminação. Nesse contexto, é importante motivá-los com desafios cada vez mais abrangentes, o que permite que os questionamentos apresentados a eles, assim como os que eles próprios formulam, sejam mais comple- xos e contextualizados. Além disso, à medida que se aproxima a conclusão do Ensino Fundamental, os alunos são capazes de estabelecer relações ainda mais profundas entre a ciência, a natureza, a tecnologia e a socie- dade, o que significa lançar mão do conhecimento científico e tecnológico para compreender os fenômenos e conhecer o mundo, o ambiente, a dinâmica da natureza. Além disso, é fundamental que tenham condições de ser protagonistas na escolha de posi- cionamentos que valorizem as experiências pessoais e coletivas, e representem o autocuidado com se