CEIA-GAIA-EDU/gaia-edu-corpus-rag huggingface dataset:
Obra: BNCC EF02MA15
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF02MA15 (EF 02o ano, MA): Reconhecer, comparar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e triângulo), por meio de características comuns, em desenhos apresentados em diferentes disposições ou em sólidos geométricos. 283 MATEMÁTICA ENSINO FUNDAMENTAL MATEMÁTICA – 2o ANO UNIDADES TEMÁTICAS OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES Números Leitura, escrita, comparação e ordenação de números de até três ordens pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e papel do zero) (
Obra: BNCC EF02MA16
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF02MA16 (EF 02o ano, MA): Estimar, medir e comparar comprimentos de lados de salas (incluindo contorno) e de polígonos, utilizando unidades de medida não padronizadas e padronizadas (metro, centímetro e milímetro) e instrumentos adequados. Medida de capacidade e de massa: unidades de medida não convencionais e convencionais (litro, mililitro, cm 3, grama e quilograma) (
Obra: BNCC EF02MA17
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF02MA17 (EF 02o ano, MA): Estimar, medir e comparar capacidade e massa, utilizando estratégias pessoais e unidades de medida não padronizadas ou padronizadas (litro, mililitro, grama e quilograma). Medidas de tempo: intervalo de tempo, uso do calendário, leitura de horas em relógios digitais e ordenação de datas (
Obra: BNCC EF02MA23
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF02MA23 (EF 02o ano, MA): Realizar pesquisa em universo de até 30 elementos, escolhendo até três variáveis categóricas de seu interesse, organizando os dados coletados em listas, tabelas e gráficos de colunas simples. 285 MATEMÁTICA ENSINO FUNDAMENTAL UNIDADES TEMÁTICAS OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES Grandezas e medidas Medida de comprimento: unidades não padronizadas e padronizadas (metro, centímetro e milímetro) (
Obra: BNCC EF03MA04
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF03MA04 (EF 03o ano, MA): Estabelecer a relação entre números naturais e pontos da reta numérica para utilizá-la na ordenação dos números naturais e também na construção de fatos da adição e da subtração, relacionando-os com deslocamentos para a direita ou para a esquerda. Procedimentos de cálculo (mental e escrito) com números naturais: adição e subtração (
Obra: BNCC EF03MA05
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF03MA05 (EF 03o ano, MA): Utilizar diferentes procedimentos de cálculo mental e escrito, inclusive os convencionais, para resolver problemas significativos envolvendo adição e subtração com números naturais. Problemas envolvendo significados da adição e da subtração: juntar, acrescentar, separar, retirar, comparar e completar quantidades (
Obra: BNCC EF03MA06
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF03MA06 (EF 03o ano, MA): Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, comparar e completar quantidades, utilizando diferentes estratégias de cálculo exato ou aproximado, incluindo cálculo mental. Problemas envolvendo diferentes significados da multiplicação e da divisão: adição de parcelas iguais, configuração retangular, repartição em partes iguais e medida (
Obra: BNCC EF03MA08
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF03MA08 (EF 03o ano, MA): Resolver e elaborar problemas de divisão de um número natural por outro (até 10), com resto zero e com resto diferente de zero, com os significados de repartição equitativa e de medida, por meio de estratégias e registros pessoais. Significados de metade, terça parte, quarta parte, quinta parte e décima parte (
Obra: BNCC EF03MA10
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF03MA10 (EF 03o ano, MA): Identificar regularidades em sequências ordenadas de números naturais, resultantes da realização de adições ou subtrações sucessivas, por um mesmo número, descrever uma regra de formação da sequência e determinar elementos faltantes ou seguintes. Relação de igualdade (
Obra: BNCC EF03MA12
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF03MA12 (EF 03o ano, MA): Descrever e representar, por meio de esboços de trajetos ou utilizando croquis e maquetes, a movimentação de pessoas ou de objetos no espaço, incluindo mudanças de direção e sentido, com base em diferentes pontos de referência. Figuras geométricas espaciais (cubo, bloco retangular, pirâmide, cone, cilindro e esfera): reconhecimento, análise de características e planificações (
Obra: BNCC EF03MA14
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF03MA14 (EF 03o ano, MA): Descrever características de algumas figuras geométricas espaciais (prismas retos, pirâmides, cilindros, cones), relacionando-as com suas planificações. 288 BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR MATEMÁTICA – 3o ANO (Continuação) UNIDADES TEMÁTICAS OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES Geometria Figuras geométricas planas (triângulo, quadrado, retângulo, trapézio e paralelogramo): reconhecimento e análise de características (
Obra: BNCC EF03MA19
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF03MA19 (EF 03o ano, MA): Estimar, medir e comparar comprimentos, utilizando unidades de medida não padronizadas e padronizadas mais usuais (metro, centímetro e milímetro) e diversos instrumentos de medida. Medidas de capacidade e de massa (unidades não convencionais e convencionais): registro, estimativas e comparações (
Obra: BNCC EF03MA27
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF03MA27 (EF 03o ano, MA): Ler, interpretar e comparar dados apresentados em tabelas de dupla entrada, gráficos de barras ou de colunas, envolvendo resultados de pesquisas significativas, utilizando termos como maior e menor frequência, apropriando-se desse tipo de linguagem para compreender aspectos da realidade sociocultural significativos. Coleta, classificação e representação de dados referentes a variáveis categóricas, por meio de tabelas e gráficos (
Obra: BNCC EF03MA28
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF03MA28 (EF 03o ano, MA): Realizar pesquisa envolvendo variáveis categóricas em um universo de até 50 elementos, organizar os dados coletados utilizando listas, tabelas simples ou de dupla entrada e representá-los em gráficos de colunas simples, com e sem uso de tecnologias digitais. 289 MATEMÁTICA ENSINO FUNDAMENTAL UNIDADES TEMÁTICAS OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES Geometria Figuras geométricas planas (triângulo, quadrado, retângulo, trapézio e paralelogramo): reconhecimento e análise de características (
Obra: BNCC EF04MA02
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF04MA02 (EF 04o ano, MA): Mostrar, por decomposição e composição, que todo número natural pode ser escrito por meio de adições e multiplicações por potências de dez, para compreender o sistema de numeração decimal e desenvolver estratégias de cálculo. Propriedades das operações para o desenvolvimento de diferentes estratégias de cálculo com números naturais (
Obra: BNCC EF04MA08
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF04MA08 (EF 04o ano, MA): Resolver, com o suporte de imagem e/ou material manipulável, problemas simples de contagem, como a determinação do número de agrupamentos possíveis ao se combinar cada elemento de uma coleção com todos os elementos de outra, utilizando estratégias e formas de registro pessoais. Números racionais: frações unitárias mais usuais (1/2, 1/3, 1/ 4, 1/5, 1/10 e 1/100) (
Obra: BNCC EF04MA09
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF04MA09 (EF 04o ano, MA): Reconhecer as frações unitárias mais usuais (1/2, 1/3, 1/ 4, 1/5, 1/10 e 1/100) como unidades de medida menores do que uma unidade, utilizando a reta numérica como recurso. Números racionais: representação decimal para escrever valores do sistema monetário brasileiro (
Obra: BNCC EF04MA10
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF04MA10 (EF 04o ano, MA): Reconhecer que as regras do sistema de numeração decimal podem ser estendidas para a representação decimal de um número racional e relacionar décimos e centésimos com a representação do sistema monetário brasileiro. Álgebra Sequência numérica recursiva formada por múltiplos de um número natural (
Obra: BNCC EF04MA15
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF04MA15 (EF 04o ano, MA): Determinar o número desconhecido que torna verdadeira uma igualdade que envolve as operações fundamentais com números naturais. 292 BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR MATEMÁTICA – 4o ANO (Continuação) UNIDADES TEMÁTICAS OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES Geometria Localização e movimentação: pontos de referência, direção e sentido Paralelismo e perpendicularismo (
Obra: BNCC EF04MA16
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF04MA16 (EF 04o ano, MA): Descrever deslocamentos e localização de pessoas e de objetos no espaço, por meio de malhas quadriculadas e representações como desenhos, mapas, planta baixa e croquis, empregando termos como direita e esquerda, mudanças de direção e sentido, intersecção, transversais, paralelas e perpendiculares. Figuras geométricas espaciais (prismas e pirâmides): reconhecimento, representações, planificações e características (
Obra: BNCC EF04MA19
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF04MA19 (EF 04o ano, MA): Reconhecer simetria de reflexão em figuras e em pares de figuras geométricas planas e utilizá-la na construção de figuras congruentes, com o uso de malhas quadriculadas e de softwares de geometria. Grandezas e medidas Medidas de comprimento, massa e capacidade: estimativas, utilização de instrumentos de medida e de unidades de medida convencionais mais usuais (
Obra: BNCC EF04MA21
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF04MA21 (EF 04o ano, MA): Medir, comparar e estimar área de figuras planas desenhadas em malha quadriculada, pela contagem dos quadradinhos ou de metades de quadradinho, reconhecendo que duas figuras com formatos diferentes podem ter a mesma medida de área. Medidas de tempo: leitura de horas em relógios digitais e analógicos, duração de eventos e relações entre unidades de medida de tempo (
Obra: BNCC EF04MA22
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF04MA22 (EF 04o ano, MA): Ler e registrar medidas e intervalos de tempo em horas, minutos e segundos em situações relacionadas ao seu cotidiano, como informar os horários de início e término de realização de uma tarefa e sua duração. Medidas de temperatura em grau Celsius: construção de gráficos para indicar a variação da temperatura (mínima e máxima) medida em um dado dia ou em uma semana (
Obra: BNCC EF04MA23
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF04MA23 (EF 04o ano, MA): Reconhecer temperatura como grandeza e o grau Celsius como unidade de medida a ela associada e utilizá-lo em comparações de temperaturas em diferentes regiões do Brasil ou no exterior ou, ainda, em discussões que envolvam problemas relacionados ao aquecimento global. (
Obra: BNCC EF04MA26
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF04MA26 (EF 04o ano, MA): Identificar, entre eventos aleatórios cotidianos, aqueles que têm maior chance de ocorrência, reconhecendo características de resultados mais prováveis, sem utilizar frações. Leitura, interpretação e representação de dados em tabelas de dupla entrada, gráficos de colunas simples e agrupadas, gráficos de barras e colunas e gráficos pictóricos (
Obra: BNCC EF04MA27
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF04MA27 (EF 04o ano, MA): Analisar dados apresentados em tabelas simples ou de dupla entrada e em gráficos de colunas ou pictóricos, com base em informações das diferentes áreas do conhecimento, e produzir texto com a síntese de sua análise. Diferenciação entre variáveis categóricas e variáveis numéricas Coleta, classificação e representação de dados de pesquisa realizada (
Obra: BNCC EF04MA28
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF04MA28 (EF 04o ano, MA): Realizar pesquisa envolvendo variáveis categóricas e numéricas e organizar dados coletados por meio de tabelas e gráficos de colunas simples ou agrupadas, com e sem uso de tecnologias digitais. 294 BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR MATEMÁTICA – 5o ANO UNIDADES TEMÁTICAS OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES Números Sistema de numeração decimal: leitura, escrita e ordenação de números naturais (de até seis ordens) (
Obra: BNCC EF05MA02
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF05MA02 (EF 05o ano, MA): Ler, escrever e ordenar números racionais na forma decimal com compreensão das principais características do sistema de numeração decimal, utilizando, como recursos, a composição e decomposição e a reta numérica. Representação fracionária dos números racionais: reconhecimento, significados, leitura e representação na reta numérica (
Obra: BNCC EF05MA03
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF05MA03 (EF 05o ano, MA): Identificar e representar frações (menores e maiores que a unidade), associando-as ao resultado de uma divisão ou à ideia de parte de um todo, utilizando a reta numérica como recurso. Comparação e ordenação de números racionais na representação decimal e na fracionária utilizando a noção de equivalência (
Obra: BNCC EF05MA06
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF05MA06 (EF 05o ano, MA): Associar as representações 10%, 25%, 50%, 75% e 100% respectivamente à décima parte, quarta parte, metade, três quartos e um inteiro, para calcular porcentagens, utilizando estratégias pessoais, cálculo mental e calculadora, em contextos de educação financeira, entre outros. Problemas: adição e subtração de números naturais e números racionais cuja representação decimal é finita (
Obra: BNCC EF05MA07
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF05MA07 (EF 05o ano, MA): Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com números naturais e com números racionais, cuja representação decimal seja finita, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos. Problemas: multiplicação e divisão de números racionais cuja representação decimal é finita por números naturais (
Obra: BNCC EF05MA08
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF05MA08 (EF 05o ano, MA): Resolver e elaborar problemas de multiplicação e divisão com números naturais e com números racionais cuja representação decimal é finita (com multiplicador natural e divisor natural e diferente de zero), utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos. Problemas de contagem do tipo: “Se cada objeto de uma coleção A for combinado com todos os elementos de uma coleção B, quantos agrupamentos desse tipo podem ser formados?” (
Obra: BNCC EF05MA09
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF05MA09 (EF 05o ano, MA): Resolver e elaborar problemas simples de contagem envolvendo o princípio multiplicativo, como a determinação do número de agrupamentos possíveis ao se combinar cada elemento de uma coleção com todos os elementos de outra coleção, por meio de diagramas de árvore ou por tabelas. Álgebra Propriedades da igualdade e noção de equivalência (
Obra: BNCC EF05MA13
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF05MA13 (EF 05o ano, MA): Resolver problemas envolvendo a partilha de uma quantidade em duas partes desiguais, tais como dividir uma quantidade em duas partes, de modo que uma seja o dobro da outra, com compreensão da ideia de razão entre as partes e delas com o todo. 295 MATEMÁTICA ENSINO FUNDAMENTAL MATEMÁTICA – 5o ANO UNIDADES TEMÁTICAS OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES Números Sistema de numeração decimal: leitura, escrita e ordenação de números naturais (de até seis ordens) (
Obra: BNCC EF05MA15
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF05MA15 (EF 05o ano, MA): Interpretar, descrever e representar a localização ou movimentação de objetos no plano cartesiano (1o quadrante), utilizando coordenadas cartesianas, indicando mudanças de direção e de sentido e giros. Figuras geométricas espaciais: reconhecimento, representações, planificações e características (
Obra: BNCC EF05MA17
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF05MA17 (EF 05o ano, MA): Reconhecer, nomear e comparar polígonos, considerando lados, vértices e ângulos, e desenhá-los, utilizando material de desenho ou tecnologias digitais. Ampliação e redução de figuras poligonais em malhas quadriculadas: reconhecimento da congruência dos ângulos e da proporcionalidade dos lados correspondentes (
Obra: BNCC EF05MA18
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF05MA18 (EF 05o ano, MA): Reconhecer a congruência dos ângulos e a proporcionalidade entre os lados correspondentes de figuras poligonais em situações de ampliação e de redução em malhas quadriculadas e usando tecnologias digitais. Grandezas e medidas Medidas de comprimento, área, massa, tempo, temperatura e capacidade: utilização de unidades convencionais e relações entre as unidades de medida mais usuais (
Obra: BNCC EF05MA19
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF05MA19 (EF 05o ano, MA): Resolver e elaborar problemas envolvendo medidas das grandezas comprimento, área, massa, tempo, temperatura e capacidade, recorrendo a transformações entre as unidades mais usuais em contextos socioculturais. Áreas e perímetros de figuras poligonais: algumas relações (
Obra: BNCC EF05MA23
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF05MA23 (EF 05o ano, MA): Determinar a probabilidade de ocorrência de um resultado em eventos aleatórios, quando todos os resultados possíveis têm a mesma chance de ocorrer (equiprováveis). Leitura, coleta, classificação interpretação e representação de dados em tabelas de dupla entrada, gráfico de colunas agrupadas, gráficos pictóricos e gráfico de linhas (
Obra: BNCC EF05MA25
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF05MA25 (EF 05o ano, MA): Realizar pesquisa envolvendo variáveis categóricas e numéricas, organizar dados coletados por meio de tabelas, gráficos de colunas, pictóricos e de linhas, com e sem uso de tecnologias digitais, e apresentar texto escrito sobre a finalidade da pesquisa e a síntese dos resultados. 298 BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR 4.2.1.2. MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS FINAIS: UNIDADES TEMÁTICAS, OBJETOS DE CONHECIMENTO E HABILIDADES Para o desenvolvimento das habilidades previstas para o Ensino Fundamental – Anos Finais, é imprescindível levar em conta as experiências e os conhecimentos matemáticos já vivenciados pelos alunos, criando situações nas quais possam fazer observações sis- temáticas de aspectos quantitativos e qualitativos da realidade, estabelecendo inter-relações entre eles e desenvolvendo ideias mais complexas. Essas situações precisam articular múltiplos aspectos dos diferentes conteúdos, visando ao desenvolvimento das ideias fundamentais da matemática, como equivalência, ordem, proporcionalidade, variação e interdependência. Da mesma forma que na fase anterior, a aprendizagem em Mate- mática no Ensino Fundamental – Anos Finais também está intrinsecamente relacionada à apreensão de significados dos objetos matemáticos. Esses significados resultam das conexões que os alunos estabelecem entre os objetos e seu cotidiano, entre eles e os diferentes temas matemáticos e, por fim, entre eles e os demais componentes curriculares. Nessa fase, precisa ser destacada a importância da comunicação em linguagem matemá- tica com o uso da linguagem simbólica, da representação e da argumentação. Além dos diferentes recursos didáticos e materiais, como malhas quadriculadas, ábacos, jogos, calculadoras, planilhas eletrônicas e softwares de geometria dinâmica, é importante incluir a histó- ria da Matemática como recurso que pode despertar interesse e representar um contexto significativo para aprender e ensinar Matemática. Entretanto, esses recursos e materiais precisam estar i
Obra: BNCC EF06MA02
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF06MA02 (EF 06o ano, MA): Reconhecer o sistema de numeração decimal, como o que prevaleceu no mundo ocidental, e destacar semelhanças e diferenças com outros sistemas, de modo a sistematizar suas principais características (base, valor posicional e função do zero), utilizando, inclusive, a composição e decomposição de números naturais e números racionais em sua representação decimal. Operações (adição, subtração, multiplicação, divisão e potenciação) com números naturais Divisão euclidiana (
Obra: BNCC EF06MA03
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF06MA03 (EF 06o ano, MA): Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora. Fluxograma para determinar a paridade de um número natural Múltiplos e divisores de um número natural Números primos e compostos (
Obra: BNCC EF06MA05
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF06MA05 (EF 06o ano, MA): Classificar números naturais em primos e compostos, estabelecer relações entre números, expressas pelos termos “é múltiplo de”, “é divisor de”, “é fator de”, e estabelecer, por meio de investigações, critérios de divisibilidade por 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 100 e 1000. (
Obra: BNCC EF06MA11
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF06MA11 (EF 06o ano, MA): Resolver e elaborar problemas com números racionais positivos na representação decimal, envolvendo as quatro operações fundamentais e a potenciação, por meio de estratégias diversas, utilizando estimativas e arredondamentos para verificar a razoabilidade de respostas, com e sem uso de calculadora. Aproximação de números para múltiplos de potências de 10 (
Obra: BNCC EF06MA13
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF06MA13 (EF 06o ano, MA): Resolver e elaborar problemas que envolvam porcentagens, com base na ideia de proporcionalidade, sem fazer uso da “regra de três”, utilizando estratégias pessoais, cálculo mental e calculadora, em contextos de educação financeira, entre outros. 301 MATEMÁTICA ENSINO FUNDAMENTAL MATEMÁTICA – 6o ANO UNIDADES TEMÁTICAS OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES Números Sistema de numeração decimal: características, leitura, escrita e comparação de números naturais e de números racionais representados na forma decimal (
Obra: BNCC EF06MA14
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF06MA14 (EF 06o ano, MA): Reconhecer que a relação de igualdade matemática não se altera ao adicionar, subtrair, multiplicar ou dividir os seus dois membros por um mesmo número e utilizar essa noção para determinar valores desconhecidos na resolução de problemas. Problemas que tratam da partição de um todo em duas partes desiguais, envolvendo razões entre as partes e entre uma das partes e o todo (
Obra: BNCC EF06MA15
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF06MA15 (EF 06o ano, MA): Resolver e elaborar problemas que envolvam a partilha de uma quantidade em duas partes desiguais, envolvendo relações aditivas e multiplicativas, bem como a razão entre as partes e entre uma das partes e o todo. Geometria Plano cartesiano: associação dos vértices de um polígono a pares ordenados (
Obra: BNCC EF06MA17
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF06MA17 (EF 06o ano, MA): Quantificar e estabelecer relações entre o número de vértices, faces e arestas de prismas e pirâmides, em função do seu polígono da base, para resolver problemas e desenvolver a percepção espacial. Polígonos: classificações quanto ao número de vértices, às medidas de lados e ângulos e ao paralelismo e perpendicularismo dos lados (
Obra: BNCC EF06MA23
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF06MA23 (EF 06o ano, MA): Construir algoritmo para resolver situações passo a passo (como na construção de dobraduras ou na indicação de deslocamento de um objeto no plano segundo pontos de referência e distâncias fornecidas etc.). Grandezas e medidas Problemas sobre medidas envolvendo grandezas como comprimento, massa, tempo, temperatura, área, capacidade e volume (
Obra: BNCC EF06MA24
Matéria: Matemática
Nível: fundamental
BNCC EF06MA24 (EF 06o ano, MA): Resolver e elaborar problemas que envolvam as grandezas comprimento, massa, tempo, temperatura, área (triângulos e retângulos), capacidade e volume (sólidos formados por blocos retangulares), sem uso de fórmulas, inseridos, sempre que possível, em contextos oriundos de situações reais e/ou relacionadas às outras áreas do conhecimento. Ângulos: noção, usos e medida (