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Obra: Descobrindo a surdocegueira: educação e comunicação
Autor: Cader-Nascimento, Fatima Ali Abdalah Abdel
Matéria: Sociologia
Este livro representa uma cuidadosa contribuição de profissionais da área de Educação Especial para a ampliação e o fortalecimento de informações sobre surdocegueira. Sua abordagem, para além da disponibilidade e do envolvimento pessoal e profissional das autoras, sua coerência e seu rigor metodológicos, derivados de diversos estudos e pesquisas, resultam em uma mensagem de esperança e compromisso com a construção de uma nova ordem social que priorize o respeito à diversidade e que a reconheça como enriquecedora para a convivência humana. O eixo principal desta obra remete o leitor - de esferas administrativa e legislativa, profissionais da área de Educação Especial, alunos em formação, pais e educadores - à reflexão sobre os diferentes entendimentos e percepções acerca da temática, de forma que se perceba a grandeza das condições humanas de adaptabilidade e flexibilidade. Além disso, pretende-se despertar interrogações e questionamentos sobre diferentes experiências de pessoas que utilizam trilhas perceptuais desconhecidas, incomuns.
Obra: Educação escolar entre as grades
Autor: Onofre, Elenice Maria Cammarosano
Matéria: Português
Nível: fundamental
Educação escolar entre as grades é uma coletânea de textos de pesquisadores da área da educação escolar nas prisões. Partindo do princípio fundamental de educação como essência transformadora, apresenta a escola como possibilidade, embora a cultura prisional se caracterize pela repressão, ordem e disciplina. Os estudos apresentados permitem o repensar de possíveis caminhos para as escolas das prisões, na medida em que estas se constituem em mediadoras entre saberes, culturas e realidade, oferecendo possibilidades que, ao mesmo tempo, libertem e unam os excluídos que vivem no interior das unidades prisionais.
Obra: Polidocência na educação a distância: múltiplos enfoques
Autor: Mill, Daniel Ribeiro Silva
_____Indexação descontinuada a pedido da Editora
____Indación descontinuada a pedido de la Editora
____Indexing descontinued requested by the Press_____
A tese do livro gira em torno do seguinte questionamento: quem é o docente da educação a distância? O trabalho docente na educação a distância (EaD) é extremamente fragmentado e cada parte das atividades que compõem o trabalho docente virtual é atribuída a um trabalhador diferente, ou a um grupo deles. Apesar de haver variações nos tipos de equipes entre uma experiência de EaD e outra (e.g., equipes baseadas numa concepção aditiva, na qual cada integrante executa uma parcela específica do trabalho, ou integrada, na qual as atividades são desempenhadas por todos), sabe-se que o trabalho docente a distância se organiza de forma coletiva e cooperativa. A esse conjunto articulado de trabalhadores, necessário para a realização das atividades de ensino-aprendizagem na EaD, denominamos de polidocência. O conceito de polidocência traz consigo algumas implicações e também pode ser observado de perspectivas distintas. Por isso, cada capítulo do livro pretende explorar um aspecto dessa noção de polidocência, buscando desvelar suas especificidades.
Obra: Consumo e resíduo: fundamentos para o trabalho educativo
Autor: Cinquetti, Heloisa Chalmers Sisla
Matéria: Português
Nível: médio
Esta coletânea reúne artigos elaborados por pessoas que vêm estudando sobre Educação Ambiental e trabalhando com ela. A maior parte dos textos aqui apresentados dedica-se ao tema do trabalho educativo voltado para a questão dos resíduos e do consumo. Embora tal tema esteja muito presente nas experiências em instituições educativas, existe a necessidade de fundamentar de maneira mais cuidadosa os projetos e programas. Os trabalhos aqui reunidos lidam justamente com esta preocupação: contribuir para tal fundamentação. Assim, os(as) autores(as) propõem-se a trazer elementos de pesquisas que têm se dedicado a organizar dados e referências e analisá-los, bem como refletir sobre as questões emergentes.
Obra: Vivências de educação popular na atenção primária à saúde: a realidade e a utopia
Autor: Mano, Maria Amélia Medeiros
Educar-se ao educar, eis o princípio pedagógico assumido neste livro, verdadeiro caleidoscópio da situação e esperanças da maioria do povo brasileiro. O que se aprende depende de como se aprende: daí a relevância da experiência aqui sistematizada sob a forma de múltiplas narrativas, expressão dos saberes de diversos profissionais da saúde. Uma obra construída na caminhada dos participantes da Rede de Educação Popular e Saúde, convite à reflexão e meio para renovar o aprendizado.
Obra: Avaliação nos processos educacionais
Autor: Rossit, Rosana Ap. Salvador
Matéria: Biologia
Nível: médio
A fim de atuar com eficiência e eficácia, é imprescindível que o processo educacional, principalmente o que se realiza na universidade, seja avaliado permanentemente quanto ao desempenho da instituição, bem como quanto ao desenvolvimento da aprendizagem do aluno. Os autores traçam uma retrospectiva da avaliação, percorrendo um longo caminho que vai dos anos de 1930 até hoje. Estabelecem clara distinção entre avaliação formativa e avaliação somativa, explicando seus limites e alcances com exemplos elucidativos. Ressalte-se a contribuição dos autores para enfrentar um fenômeno bastante novo: como avaliar os estudantes quando se trabalha com Educação a Distância? O que dizer sobre o recurso à informática ao longo do processo educacional? Os textos abrangem diferentes áreas do conhecimento: das ciências exatas às ciências da saúde, das ciências humanas às ciências sociais aplicadas.
Obra: Recortes da Memória: lembranças, compromissos e explicações sobre a EPM/UNIFESP na perspectiva da história oral
Autor: Holanda, Fabíola
Matéria: História
Cinco capítulos, cinco autores, cinco temáticas e modos de abordagem diferentes. Recortes da Memória continua o trabalho iniciado no livro 75 x 75: epm/Unifesp, uma História, 75 Vidas, e mostra as múltiplas possibilidades de reflexão, análise e estudo que um projeto de história oral permite. Esta coletânea apresenta reflexões sobre diversos aspectos que o discurso da memória individual e coletiva configura: a questão geracional, os conflitos e acordos de classe e origem étnica; a construção de uma identidade científica; o problema da educação e da vocação médicas e a importância do espaço e da efetividade na reinvenção da memória. Fruto do engajamento de uma equipe motivada e envolvida com seu objeto de estudo – as histórias de vida de 75 pessoas que participaram dos 75 anos da epm/Unifesp –, que não se satisfez em apenas “coletar” a memória, mas procurou também dialogar com ela e construir interpretações.
Obra: A formação médica na Unifesp: excelência e compromisso social
Autor: Puccini, Rosana Fiorini
Matéria: Biologia
Nível: superior
Este livro não apenas relata a evolução histórica do ensino médico na epm, mas, acima de tudo, testemunha a preocupação do corpo docente em continuar a oferecer uma formação de excelência. A EPM sempre esteve presente nas discussões e trocas de conhecimento para a elaboração de um modelo de educação médica, buscando adequar seu currículo às mudanças nacionais. A primeira parte do livro, “Contextualização Histórica, Teórica e Metodológica”, situa o panorama do ensino médico a partir de uma articulação com os movimentos nacionais de mudanças na educação médica. A seguir, na segunda parte, descrevem-se as propostas mais recentes de mudança, com o intuito de aproximar o aluno das questões relativas à prática profissional. A última parte do livro reflete sobre os desafios e perspectivas da graduação na EPM.
Obra: Homofobia & educação: um desafio ao silêncio
Autor: Lionço, Tatiana
A violência homofóbica ocorre frequentemente diante de uma população indiferente e insensível ao problema. Diariamente nos chega a informação de inúmeras lésbicas, gays, bissexuais, travestis e transexuais vivendo com medo de sofrer agressões decorrentes de sua orientação sexual. Cada insulto proferido lembra a todos da existência de uma ordem sexual vigente e sua hierarquia. A primeira tarefa pedagógica seria questionar a ordem heterossexista e tornar evidente que a hierarquia de sexualidades é tão insustentável quanto a de raças ou de sexos.
Obra: Educação universitária: práxis coletiva em busca de veraz qualidade e de precisa cientificidade
Autor: Bergamo, Pedro
Este livro deverá ultrapassar um mero ensaio, porque nele se encontram argumentos pouco ou nada comuns sobre caráter veraz de qualidade e sobre precisa cientificidade de certa educação universitária. Esta obra presume objeto de uma pedagogia que, a partir da sua autoafirmação enquanto práxis coletiva em ambiência acadêmica, há de enfim se tornar apta a romper com o vezo colonizador do seu humano campo de atuação.
Obra: Etnografia e educação: conceitos e usos
Autor: Mattos, Carmem Lúcia Guimarães de
Matéria: Sociologia
Delineando os caminhos de uma etnografia da educação, este livro provoca os leitores a refletir sobre os processos de escolarização numa sociedade marcada pelo profundo desconhecimento dos mecanismos que cotidianamente se empregam para perpetuar a desigualdade social. O livro, fruto de uma aprimorada aplicação do conceito de etnografia em pesquisas educacionais, reúne trabalhos que desenham os conceitos e usos da etnografia como uma paradigma teórico-epistemológico nas pesquisas qualitativas.
Obra: Genealogia do Direito à Saúde: uma reconstrução de saberes e práticas na modernidade
Autor: Catão, Marconi do Ó
Matéria: Biologia
O livro apresenta uma abordagem sobre como foram construídos os saberes inerentes à medicina e ao hospital na Sociedade Moderna. Mostra, historicamente, como foi estabelecido o poder e as práticas médico-hospitalares. A obra apresenta o discurso das instituições dominantes sobre o modelo assistencial, como também revela a realidade pragmática do acesso efetivo ao direito social à saúde, que, formalmente, foi expresso como uma necessidade básica traduzida em mínimos sociais, como condição legítima de dignidade da pessoa humana. A relevância desse estudo é em virtude de sua especial significação nas diversas áreas das Ciências Humanas e Sociais, ao nutrir o debate sobre a temática do Direito à Saúde nas instâncias do Poder Público, bem como ao introduzi-la na agenda das profissões relacionadas com o campo da saúde, aprofundando suas dimensões de transdisciplinariedade e transversalidade.
Obra: Laicidade e ensino religioso no Brasil
Autor: Diniz, Debora
Matéria: Filosofia
Este livro resulta de pesquisas realizadas pela Anis ? Instituto de Bioética, Direitos Humanos e Gênero e pela Universidade de Brasília entre 2007 e 2009. O objetivo deste livro é o de oferecer um panorama do cenário político que fundamenta o exercício do ensino religioso em nosso país. A análise das legislações e normas estaduais, bem como dos livros didáticos em circulação no mercado brasileiro aponta lacunas e contradições nas práticas legislativas, normativas e didáticas sobre o ensino religioso nas escolas públicas a partir do marco constitucional e dos acordos internacionais firmados pelo Brasil, que preveem como atribuição da educação pública a formação básica comum e o respeito aos valores culturais e artísticos.
Obra: Práticas investigativas em atividade física e saúde
Autor: Campos, Helio José Bastos Carneiro de
Matéria: Física
A coletânea abrange diversos temas, entre eles: as concepções da imagem corporal entre praticantes e instrutores de musculação, fisiculturistas e estudantes de Educação Física na região metropolitana de Salvador; a atividade física como fator de proteção para co-morbidades cardiovasculares em mulheres obesas; prevalência e fatores associados à inatividade física em adultos na cidade de Lauro de Freitas-BA, entre outros.
Obra: Rosae: linguística histórica, história das línguas e outras histórias
Autor: Lobo, Tânia
Matéria: História
Publicada pela EDUFBA e organizada por Tânia Lobo, Zenaide Carneiro, Juliana Soledade, Ariadne Almeida e Silvana Ribeiro, a obra é constituída por 48 artigos que apresentam investigações sobre o português arcaico e o português brasileiro com intuito de prestar homenagem à Profa. Dra. Rosa Virgínia Mattos e Silva, Professora Titular de Língua Portuguesa e Professora Emérita da Universidade Federal da Bahia (UFBA), falecida em julho de 2012.
Obra: Facebook e educação: publicar, curtir, compartilhar
Autor: Porto, Cristiane
Matéria: Português
Nível: superior
A obra apresenta elementos capazes de instigar a reflexão sobre a mídia social Facebook nos mais diversos contextos e situações, envolvendo os usos que as pessoas fazem dessa mídia; os temas que surgem e como esses se configuram enquanto objeto de estudo num ambiente de diálogo; os potenciais sociotécni­cos e educacionais da rede, enquanto espaços de subjetivação, sociabilidade e diferença; bem como os usos do Facebook no ensino superior e na formação continuada de professores.
Obra: Origens da educação escolar no Brasil Colonial, vol. IV
Autor: Toledo, Cézar de Alencar Arnaut de
Matéria: História
São apresentados neste livro, em 6 textos, os resultados de investigações e debates que privilegiam as fontes primárias e os novos enfoques para a abordagem da temática das origens da educação escolar no Brasil. A publicação é resultado do Projeto: Origens da educação escolar no Brasil colonial: século XVI (CAPES/PRODOC-UEM/PPE). É o segundo volume da coleção: “Origens da Educação Escolar no Brasil Colonial”.
Obra: Adolescência em foco: contribuições para a psicologia e para a educação
Autor: Leal, Záira F. Rezende Gonzalez
Matéria: História
Esta coletânea reúne textos de diferentes autores que têm, em comum, o estudo de aspectos da adolescência, tendo como base uma perspectiva crítica de análise em Psicologia Histórico-Cultural. Busca oferecer ao leitor novas possibilidades de compreensão da adolescência, procurando contribuir para a reflexão e intervenção na área da Educação e Psicologia.
Obra: Leituras de Norbert Elias: processo civilizador, educação e fronteiras
Autor: Gebara, Ademir
A coletânea Leituras de Norbert Elias: processo civilizador, educação e fronteiras é representativa do esforço de um grupo de pesquisa que, individual e coletivamente, vem trabalhando com as teorias de Norbert Elias, num processo longo, se considerarmos as diferentes gerações e a diversidade dos trabalhos produzidos, conforme este livro o demonstra. Resultado de investigações que pautam nas teorias de Elias ou que com elas dialogam desde a década de 60 do século XX, a coletânea apresenta uma trajetória de pesquisadores que se debruçaram e se debruçam sobre o pensamento do sociólogo alemão, apresentando esforços de gerações que se constituíram, academicamente, ao longo do século XX até a atualidade.
Obra: Políticas de financiamento e gestão da educação básica (1990-2010): os casos Brasil e Portugal
Autor: Moreira, Jani Alves da Silva
Matéria: História
Nível: fundamental
Análise documental e comparativa das políticas públicas para o financiamento e gestão da educação básica no Brasil e do ensino básico em Portugal no período de 1990 a 2010. As categorias recorrentes nestas políticas foram: Parceria, Otimização de gastos, Responsabilidade Social, Focalização e Equidade. Elenca-se como aproximação e distanciamento: a) diferenças no investimento por meio do PIB e as parcerias público e privado; b) semelhanças nas políticas; e c) ênfase na diminuição da pobreza, focalização e equidade no Brasil em contraposição, a ênfase na quali­cação, coesão social, equidade e desenvolvimento econômico em Portugal.
Obra: Os nervos e os ossos do ofício: uma análise etnológica da aula de  Anatomia
Autor: Talamoni, Ana Carolina Biscalquini
Matéria: Biologia
Nível: médio
O estudo de Carolina Biscalquini Talamoni analisa e interpreta os processos de ensino e aprendizagem engendrados no âmbito das aulas da disciplina Anatomia Geral e Humana, ministrada a estudantes de cursos de licenciatura em Ciências Biológicas. A autora contempla as problemáticas relacionadas à questão metodológica e à familiarização dos estudantes com o ambiente do laboratório, de modo a cumprir objetivos que ela considera fundamentais. O primeiro é contextualizar a aula do ponto de vista histórico, cultural, psicológico. O segundo é produzir uma análise minuciosa da descrição densa enquanto metodologia de pesquisa pertinente para investigações nos campos das Ciências Sociais e da Educação. Por fim Talamoni almeja demonstrar a descrição densa enquanto resultado e também produto da pesquisa.
O primeiro dos cinco capítulos do livro, “Anatomia, ensino e entretenimento” traz um histórico da Anatomia no mundo, a fim de proporcionar um panorama geral da constituição da disciplina anatômica no âmbito da cultura ocidental. No segundo capítulo a autora aborda a história da disciplina no Brasil.
O capítulo três, teórico e de revisão bibliográfica, procura orientar o leitor sobre os fundamentos do Programa da Descrição Densa de Clifford Geertz, além e discutir críticas ao programa e as possibilidades de observação proporcionadas pela metodologia, ainda pouco explorada no campo da Educação no Brasil. Em consonância com as propostas da descrição densa, o quarto capítulo trata dos personagens que compuseram o cenário mais abrangente da descrição propriamente dita, enquanto o último apresenta uma descrição densa da disciplina Anatomia Geral e Humana.
Obra: A desconstrução do construtivismo na educação: crenças e equívocos de professores, autores e críticos
Autor: Chakur, Cilene Ribeiro de Sá Leite
Matéria: Português
Nível: fundamental
A autora faz aqui a defesa da teoria de Piaget e aponta os descaminhos dessa teoria no âmbito educacional, esclarecendo, além de rebater, as principais críticas que se faz a ela. Para isso, levanta e discute ideias comumente encontradas em textos educacionais “ditos construtivistas”, artigos e obras de seus críticos e, ainda, nas concepções que emergem no discurso de professores, buscando identificar equívocos, distorções e congruências.
O principal objetivo da autora é mostrar como o Construtivismo tem sido “desconstruído” na área educacional e recolocar a teoria piagetiana em seus espaços próprios – os da Epistemologia e Psicologia. Ela procura analisar as concepções que considera falsas ou simplesmente desvirtuadas sobre o Construtivismo no âmbito educacional a partir do interior da teoria, ou seja, recorrendo a argumentos que se apoiam nos “propósitos, questões e conceitos que informaram o trabalho científico de Piaget”.
A terceira parte, “Piaget e seus intérpretes”, é dedicada aos intérpretes de Piaget, incluindo seus críticos. Aborda os “recados” enviados aos professores por autores construtivistas e os “pecados” contidos em certas ideias que se transformaram, inclusive, em slogans, além de questionar mais um caso de “assimilação deformante”.
Obra: Pesquisas linguísticas pautadas em corpora
Autor: Costa, Daniel Soares da
Matéria: Português
Nível: médio
A obraagrega sete pesquisas linguísticas de diferentes estudiosos – que se amparam em aportes teóricos também diversos –,as quais têm como base para coleta de dados a organização de algum tipo de corpus linguístico. De enfoque tanto sincrônico quanto diacrônico, de cunho variacionista e também formalista, os trabalhos englobam os quatro níveis básicos de análise linguística: o fonológico, omorfológico, o semântico e o sintático.
Talita de Cássia Marine apresenta, no primeiro capítulo, uma análise descritivo-comparativa do sistema de pronomes demonstrativos do Português do Brasil e do Português de Portugal. Ela analisa cartas de leitoras da revista brasileira Capricho, e da portuguesa Ragazza, para caracterizar a configuração, se ternária ou binária, em que se encontram tais pronomes nas referenciações anafóricas no uso contemporâneo da língua.
No capítulo 2, Caroline Carnielli Biazolli avalia o uso de textos jornalísticos como fonte de extração de dados para o estudo de processos de variação e mudança linguística. Seu foco é a posição dos clíticos pronominais, adjungidos a lexias verbais simples e a complexos verbais, e o corpus são textos do jornal A Província de São Paulo (atualmente O Estado deSão Paulo), entre 1880 e 1920.
No quinto capítulo Alexandre Monte analisa a presença ou a ausência da marca formal de plural no verbo na relação sujeito/verbo, com o objetivo de compreender os fatores linguísticos e sociais que condicionam/determinam a variação linguística no âmbito da concordância verbal. O corpus da pesquisa é uma amostra da língua falada de uma comunidade periférica de São Carlos, interior de São Paulo.
As Cantigas de Santa Maria, de Afonso X compostas na segunda metade do século 13 em galego-português, e OsLusíadas (1572), de Camões serviram de corpora para Juliana Simões Fonte e Gladis Massini-Cagliari no estudo apresentado no capítulo 6. As autoras analisam rimas da poesia remanescente de períodos passados da Língua Portuguesa para demonstrar a contribuição de textos poéticos no estudo das vogais do Português Antigo.
O último capítulo resume os resultados da tese de doutorado de Daniel Soares da Costa, que organiza a obra. Ele apresenta uma nova proposta metodológica, baseada em uma conexão entre a música e a linguística como ferramenta para a coleta de dados relativos à prosódia de línguas mortas. O autor toma as versões transcritas por Anglés (1943) das cem primeiras Cantigas de Santa Maria de Afonso X para analisar a atribuição do acento lexical e secundário no Português Arcaico.
Obra: O processo de escolarização e a produção da queixa escolar: reflexões a partir de uma perspectiva critica em psicologia
Autor: Leonardo, Nilza Sanches Tessaro
Matéria: História
Este Livro se caracteriza como resultado de pesqueisas que foram desenvolvidas tendo como foco a queixa escolar, o processo de escolarização e seus desdobramentos, buscando apreender os aspectos envolvidos no cotidiano escola, visando uma analise que se distancie do modelo centralizado no indivíduo. Neste aspectos, são decorrentes de estudos que se debruçaram sobre a presente temática e tangenciam a psicologia escolar, a educação, a educação especial e a Psicologia Histórico-Cultural.
Obra: A problematização em educação em Saúde: percepções dos professores tutores e alunos
Autor: Villardi, Marina Lemos
Matéria: Sociologia
“As autoras deste livro fazem uma aproximação entre as práticas educativas problematizadoras e a área da Saúde, com o objetivo de provocar novas reflexões para que todos os envolvidos no processo de formação profissional em Saúde repensem o seu fazer cotidiano na educação, que estará sempre implicada com o modelo de cuidado ofertado.
A formação dos profissionais dessa área deve estar voltada às as novas exigências da sociedade e, para isso, necessita centralizar a promoção da saúde, trabalhando o conceito de saúde como qualidade de vida, o processo de trabalho na interdisciplinaridade, o desenvolvimento de habilidades para a ação social e a capacitação para a educação em saúde, para que se tenha, simultaneamente, bons profissionais e bons cidadãos.“
Obra: Como é possível o conhecimento matemático? As estruturas lógico-matemática a partir da Epistemologia Genética
Autor: Ferraz, Alexandre Augusto
Matéria: Matemática
Neste livro, a partir da Epistemologia Genética, objetiva-se explicitar como se constroem estruturas presentes e necessárias na Lógica e na Matemática, através de relações entre estruturas epistêmico-psicológicas, estudadas na Psicologia Genética, e estruturas abstratas, estudadas na Lógica e na Matemática.
Obra: ArteCiênciaArte
Autor: Leote, Rosangella
Matéria: Biologia
“ArteCiênciaArte propõe uma inspiradora reflexão sobre o encontro da arte com a tecnologia e os mais variados campos científi cos.
A obra possui dois eixos centrais. O primeiro é o uso das neurociências e dos sistemas complexos para o entendimento da percepção que é localizável em espaços artísticos interativos e multimodais; e o segundo refere-se ao lugar do corpo no contexto do desenvolvimento e da fruição de obras com tecnologias emergentes. Os textos apresentam alguns resultados da pesquisa desenvolvida neste campo por Rosangella Leote, isoladamente e em seu grupo de arte contemporânea, o SCIArts, do qual foi uma das fundadoras e participa até hoje“