讲者1：B 站的各位网友，高二年级的各位家长，大家上午好，欢迎来到直播间。 今天我们直播间的主题是职业生涯规划。 孩子们你们准备好了吗？ 我是本次圆桌论坛的主持人、高二年级分管德育工作的李红老师。 首先我想跟大家介绍一下来到我们直播间的三位嘉宾，他们是绵安市妇幼保健院党办主任、免死食品安全专家委员会秘书长、主任技师，高二学生家长周期平女士。 家长朋友们上午好。 生涯规划师、心理咨询师，绵阳南中学培艳娇老师大家好。 绵阳某科研机构研究员、高二学生家长陈志俊先生，大家好，欢迎来到直播间。 首先我想向大家提问一个问题，今天距离 2022 年高考还有多少天呢？  30 多天对，还有 38 天。 换言之，还有 403 天，我们成年级的孩子就要参加高考，随时就产生一个很现实的问题，拿到了高考成绩后，我们就要和孩子一起填报志愿了，往大了说就是我们要规划孩子的未来生涯了，你们真的准备好了吗？ 当前中学生没有较多的机会借助生涯规划教育家长和孩子，对孩子的这个教育也缺乏科学的规划。
讲者1：以至于很多学生在进入大学之后才发现自己所学的专业不是自己的兴趣所在，而对所学学的学科缺乏兴趣，直接的后果就是缺乏学习动力。 据有关部门对某地区近万名大学生进行了一项统计显示，有过半的学生对自己所学的专业不满意，如果可以重新选择他们，说他们又要另选专业，这些都是缺乏生涯规划的结果，如何让我们的孩子才不会重蹈覆辙呢？ 那么我们审首先请南中学的生涯规划老师彭燕娇老师给大家普及一下生涯规划的意义，以及如何来进行规划测评。
讲者2：好，谢谢李主任家长朋友们。 大家好，我是南山中学心理教研组的彭艳娇，很高兴也很荣幸高二年级能够给我这个机会，和李主任以及我们两位家长代表一起在这里和大家交流。 虽然受疫情的影响，我们没有办法面对面这样直接的交流，但是我虽然看着镜头依然感觉到很亲切，因为我知道现在看我们直播和我们的每一个家长、我们的同学们以及我们所有的老师，我们的目标都是一样的，就是希望我们南山的同学能够有一个美好的未来。 所以说咱们都是自己人这里我也不瞒大家说，我其实准备了两个稿子，一个是一个大纲，一个是一个逐字稿。 所以一会如果我万一讲得太激动，忘了词的话，我可能就会看一下逐字稿把自己拉回来。 我大学的时候学的是心理学，生涯规划这一块其实是在新高考政策即将推行的时候，我们学校有了这个意识，给了我们很多的机会去学习，但是受我可能个人学习能力所限，所以说我在这里主要跟大家分享的还是我个人的学习的一些理解和体会。 我也知道我们家长朋友中也是藏龙卧虎，所以说大家如果有什么观点或者见解的话，也欢迎大家在这个 B 站的弹幕或者评论中来和我们互动。 我这里也把手机放在这里，就是我们可以实时地看到大家的这样子的一个互动。 今天我们讨论的主题是生牙规划。 那到底什么是生涯规划呢？ 家长朋友们对生涯规划有没有一些了解呢？ 我想先来做一个调查，如果说您对生涯规划非常了解，是 5 分，您对生涯规划是比较了解，那么就是 4 分。 如果您是一般了解就是三分，如果您是比较不了解，就是两分。 如果您是非常不了解，就是一分。 您对生涯的了解到底有多少呢？ 请大家在这个弹幕上来打出您的分数可以吗？  OK 好。 谢谢大家。
讲者2：我这里看到不少的家长就是 4 分以上的家长也有，但是有很多的家长可能是在三分或者更低的分数。 那这里我就先就什么是生涯规划，从他的字面意思上给大家做一个朴素的解释。 我们说生就是指我们的人生牙就是一个边界的意思而归，它最早是我们说化缘的工具圆规，后来我们把它引申为一个准则而化就是我们说的谋划筹划。 所以说生涯规划就是根据一定的准则来筹划我们的一生。 这就是我们从字面上来了解生涯规划的意思。 所以说生涯规划它不是职业规划，因为职业只是我们生活中的一部分，在职业中我们扮演工作者的角色。 那我们的人生还有哪些角色要去扮演？ 在不同的阶段，我们每个角色占我们生活的多大比重？ 这些其实都是生涯规划要去讨论的问题。 对生涯规划是什么？ 有一个初步的了解之后，想问一下大家，觉得高中生需要生涯规划吗？ 可能大家说我们的主题就是生涯规划怎么会不需要？ 肯定答案就是需要对吧？ 但是我们如果不去说，正确答案是什么？ 从我们自己的了解，其实高中也是人生的一个阶段，所以说生涯规划在我们高中也是很有必要的。
讲者2：那到底高中的生涯规划有什么用呢？ 可能有的家长会想，孩子现在时间这么紧张，我觉得他应该把全部的时间和精力都用在学习上，规划什么的可以等到高考之后再做对吧？ 可能有很多家长是这个观点，还有的家长可能会想，我们当时读书的时候没有做什么生涯规划，我现在不是也过得很好吗？ 那我们说马斯洛需要层次理论告诉我们，人的这个层需要它是有层次的。 当我们比较低级的，比如说我们物质我们生存生活上的需要满足之后，可能我们就会产生更高层级的需求。
讲者2：那么在我们早一点的年代，可能大家读书我们不会想很多怎么样去规划，我们只是想说怎么样找一个好工作，有一个比较好的生活条件，生活质量。 但是对于现在的孩子来说，基本上所有的孩子都是，衣食无忧，吃穿不愁对吧？ 那在我们的物质基础得到了满足之后，孩子们的人生又要追求什么？ 这是我们生涯规划需要回答的问题，因为人生的方向是很多的，如果我们没有这种规划的意识或者是这种能力的话，我有一个比方就好像说是我们来到了一片陌生的森林，然后你站在森林里面，四周都是路，可是你不知道哪一条路分别通向哪里，你也不知道这每一条路上你会遇到什么样的风景，需要克服什么样的困难。 当然姐就更无法说你要准备做好什么准备才能去到你想去的地方。
讲者2：所以说如果我们没有规划或者不知道怎么规划的话，可能我们在深森林里就会选到一条走了半天，结果发现走不通的路。 比如说大学学着学着发现自己的专业被取消了对吧？ 这并不是什么很夸张的说法。 就在去年 2021 年教育部就取消了 518 个大学的这个专业。 所以说那这些专业的同学就会发现，而我规划的是走这条路，走走着没有了，没有这个专业了。 所以说这是一个问题。 那有的家长说我可能没有那么倒霉。 我的小孩没那么倒霉，我们肯定选择这个专业。 是一个比较经典的传统专业，他肯定是一直在对吧。 那么我们可能误打误撞地走进了一条走得通的道路，还有可能会出现另外一种情况，就是费尽千辛万苦走到了目的地。 然后发现这个目的地不是我们想去的。
讲者2：在很早的时候，在 2003 年的时候，就有一个很有名的学生叫刘丽早起立的立，早上放得早，大家也可以去搜一下这个同学，他是什么呢？ 学习非常的好。 学霸就是我们家长说的。 先把学习搞上去，他把学习搞上去了。 然后在高考的时候考进了清华大学的化工系，因为这个同学他也是非常努力的孩子，所以说他在大学通过努力的学习四年之后被保送了清华的直播，就是说继续学业完成之后，他就可以成为一名清华大学的博士生。
讲者2：但是问题在哪里呢？ 就是当他纠结了四年之后，终于确定他真的不是很喜欢化学，最后他选择了从大学重新回到高中来参加高考。 但是因为他是学霸，所以说他再次高考重新考取了清华的建筑系。 这是刘丽找同学，虽然说他的学习能力很强，他也最后去到了自己想去的地方，可是他也很可惜的浪费了四年的时间。 所以说我们认为在我们的这个应该在我们家长应该更早地去协助孩子去做这个规划，让他能够自己，认识世界这样子他就能够在选择的时候选择到这个社会所需要的，可以持续发展的同时，也能选择到自己所擅长并且自己所喜爱的这样子的职业。 而不要说等到高考结束以后，需要您去协助孩子填志愿，我们需要给孩子一些支持。
讲者2：这个时候我们发现我对孩子喜欢什么适合什么，我也不太了解，我对大学有些什么专业，我也不太知道我对每个职业最后他们的工作环境是什么样子，我也不太了解，这个时候我们可能就没法给孩子给到一些支持。 那有的家长可能会想，我就好好地了解。 孩子，我就让他专注在学习。
讲者2：可是我们说孩子他也需要去探索自己到底适合什么，喜欢什么对吧？ 那有可能我们在高考结束之后再去探索，她发现了一个可能我擅藏什么，但我们要去核对我认为自己擅长的是不是真的是，我擅长的这个能力，它的发展空间怎么样？ 或者说我觉得我喜欢的是不是三分钟热度对吧？ 所以说这个如果只靠高考之后的这点时间其实是远远不够的。
讲者2：我们需要更早的去规划，及早的去行动，这样子在我们选择志愿的时候就会更加的从容。 我们刚刚说了这个生涯规划，它的作用首先第一个就是满足我们填志愿的这个现实需求。 那再往上一点说，其实生涯规划还有一个很大的作用，就是它可以极大地调动我们孩子的学学习动力、我们的内驱力，我们对生活的热情。
讲者2：因为我们说生涯规划的目的就是让每个人成为他想成为的自己当他有这样子的一个状态的时候，我们可以通过生涯规划帮助孩子去点燃他内心的火焰，找到他一生的这种热情所在。 当他升起了对这种要去山顶看日出的这种渴望的时候，那么他爬山的这个路可能就没有那么的艰辛，或者说这个艰辛他就觉得能够克服，而且在路上他也不会走得特别的痛苦。
讲者2：所以说生涯规划他能够帮助我们去点燃孩子内心的火焰，让孩子更加的有学习的主动性，遇到挫折的时候更加能够坚持，这也是线下规划可以帮助我们做到的。 那再往大一点说，还有一种情况就是在前两年，北戴有一个心理学的教授叫做徐凯文，他观察到学生提出了这样一个概念，叫做空心病。 可能有的家长也听说过对吧，为什么我们现在的孩子动不动就什么网易云呐？ 然后就 emole 啦怎么回事呢？ 其实就是因为我们没有一个总的人生的规划，没有一个方向。 如果说我在高中的目标就是考上一个超级好的大学，考上大学。 那么上大上了大学以后，我的目标又该定在何方呢？ 或者说可能我们的家长也会发现，比如说或者您身边的同事，可能里面也会有一些就是到职业发展到一定的时候出现这种职业的倦怠，就是我们对职业没有什么热情了，我在工作中也找不到什么价值感，也没有什么就是说工作的这种幸福感，那这其实也是生涯规划可以帮助我们去解决的问题，就是如何在我们的工作中去找到我们工作的价值，如何去选定我们人生发展的意义，以及如何去平衡工作和生活，这些都是我们系统的生涯规划可以去帮我们避免的。
讲者2：说了这么多生涯规划，到底这个生涯规划怎么做呢？ 这里我给大家讲一些生涯规划的一个初步的一些方法以及它主要的内容。 但是因为时间的限制，所以说我可能会讲得比较粗略，讲得比较粗略一点。 大家可以下来以后你去网上搜也有很多的资源，你去这些什么卖书的那些网站上去搜，也有很多的书籍可以供大家去参考。 这都是比较成已经是比较成系统的东西了。 是这样子。 好。 所以我们来说一下生涯规划。 总的来说它分为三个部分，第一个部分是向内认识自己，第二个部分是向外去认识社会，认识世界。 第三个部分就是综合我们前面认识自己和认识世界得到的这些信息，来做出一个符合个人选择的这样的一个发展之路，并且去制定和执行我们的这个规划。 那第一个部分首先说认识自己最重要的一点，在认识自己之前，这也是我特别想跟大家强调和分享的，就是说我们要帮助孩子去形成一个积极的自我概念什么的叫积极的自我概念。 就是说总的来说我认为自己好不好，我认为自己行不行，我喜不喜欢自己这个是非常重要的。 因为我们说心理学上有个词叫做自我实现的预言，就是说你认为自己是什么样子，你就会朝着那个方向去做，然后你就会真的发展成自己成为的那个样子。
讲者2：一个例子，举一个简单的例子，比如说有两个智力水平基我们就假设他是一模一样的同学，他们唯一的区别就是一个同学有积极的自我概念，他认为自己是一个可以学好的同学。 而另一个同学他有一个消极的自我概念，他认为我不是学习这块料。 那我们设想一下同样的智力的这两个同学，当他们遇到一道难题的时候，哪一个同学会更愿意钻研，更相信自己能够把这个难题做出来，肯定是有积极自我概念，相信自己可以的同学对吧？ 那另一个同学可能他就会拿到一个难题讲，我不是学习这块料，这个题我肯定搞不懂，然后他可能就放弃了。
讲者2：那么随着我们这个觉得自己可以的同学，他去钻研这个题，他是不是就更有可能把这个题搞明白呢？ 或者他可能就会去同学，请问老师，然后把这个题搞懂了，然后他的学习能力就提升了，然后这样的事情越积越多，他就会得到一个什么样的信念。 你看我果然是学习这块料，我果然学习能力还可以对吧。 而另一个同学，当他遇到一个难题，他就想我不是这块料，他放弃了，又遇到一个题，她又放弃了。 那么他的学习的能力，就因为没有锻炼越来越差，他的知识的水平也越来越差。 然后他也会得到一个结论说你看我就说我不是学习这块料，我然如此。 这就是我们说你觉得自己是什么样子，它会很大程度上影响到你下一步会怎么行动。 而我们如果有一个积极的自我信念的话，我们的孩子就会更容易成功。 而孩子的这种自我认知其实有很大一部分是来自于我们家长的。
讲者2：我们心理学有一个理论叫做多元智能理论，就是说我们的智力不是只是是有这种学业的能力，不是只有我们的数理逻辑思维，还有我们的比如说空间的能力，我们的艺术的能力，我们的人际沟通的能力，我们的语言表达的能力，它其实是很多元的。 所以说我们也一直在强调说希望大家有一个多元的成才的发展之路，就是希望我们的家长能够发现您孩子的这种闪光点，找到他的长处。
讲者2：我们首先相信孩子可以成功，我们的孩子他也能够得到这样的信念，那么他就真的可以成功获得幸福。 如果他从来都不相信自己可以成功，他认为自己没有办法得到幸福，那么他也就真的没有办法获得幸福。 这是我们说的积极的自我概念。 除此之外，我们认识自己，还包括了解我们的兴趣爱好，了解我们的能力特长和我们的性格特征等等。 这些部分其实都有对应的问卷，大家可以在网上去搜索来，或者让孩子自己去搜索来找来做一下。 同时我们也可以通过自我觉察，通过我们别人的评价，比如说我观察到的我的孩子他有什么样的特点，我也可以给到他一些我的反馈去跟他核对，或者是我们孩子在实践中，他发现了我通过实践我擅长什么不擅长什么，我可能做什么的时候比较开心，做什么的时候不太高兴来帮助他认识和了解自己。
讲者2：那如果在这个过程中我们的孩子发现了自己的一些不足，而我认识了自己，发现比如说我可能自我调控能力还需要提升，或者我的人际交往能力还有一些有所欠缺。 那么其实在我们很好的成长阶段，就可以有意识地去做一些改善，做一些提升。 这些方面网络的课程和书籍也有很多。 我们所以说这里我也不去展开说我们家长在这个过程中要注意的一个。
讲者2：我要提醒的一个很重要的点就是，当我们在协助孩子认识自己的时候，如果我们发现他的这种人生观和价值观上出现了一些偏差，那么这个是我们一定要及时去干预的。 如果说他是喜欢什么不喜欢什么，这个其实都没有什么影响。 但是如果我们的这种价值观上有偏差的话，我们家长就要及时的干预。 如果您不知道怎么去调整的话，那么也要及时的和我们的老师或者是和您身边其他的您觉得可以帮助到您的人去寻求帮助。 我们刚刚说的是向内怎么去认识自己，怎么去协助孩子了解他自己，然后从而去提升自己。
讲者2：那另一个部分就是向外我们怎么去认识世界？ 认识世界其实主要是包括帮助孩子去认识大学、认识专业、认识职业，从而我们去了解不同的这种社会分工了，让孩子能够理解我当下的学业和我未来的发展有什么关系，让我们的孩子产生这种社会的责任感。 我们可以通过网络的媒体新闻或者是我们的查阅一些文献，去增进我们对国家大的这种发展方向上的认识和理解。 然后如果我们想要去了解大学和专业的话，有一个很好的网站叫做阳光高考网好像应该是高考，到时候这个志愿报名，你也会很需要用到这个网站上面，它会有你比如说我觉得我们是通过前面的自我认识的测评，我可能擅长哪些专业，那这个专业到底是干什么的？ 我就可以去这个阳光高考网上去搜索它会出来这个专业哪些学校开设。 然后他你也会看到这同这个专业不同的学校哪个学校好，哪个学校稍微差一点点，怎么样的，这个都有很详细的信息。 所以说阳光高考网也是我们去认识大学和专业的一个很好的途径。
讲者2：那除除此之外，我们还可以通过生涯人物访谈或者影子实习，就是说完全跟岗实习，让我们的孩子在假期有一个机会去完全更岗到她认为她可能喜欢的这种职业，去了解对某个行业或者是对某个工作岗位的这种认识。 在这个过程中，我们家长还要注意的一点就是要引导孩子形成对各行各异的一个尊重。 只要我们说能够，这只要这个人他能够在社会上通过工作获得工资，就说明他是为社会创造了价值对吧，我们的这个工资其实就是您价值的一种体现。
讲者2：所以说就像我们说树也是有高有低的可能人他创造的价值有大有小，能力有大有小，但是这是没有高低贵贱之分的。 所以说我们要引导孩子去尊重和理解每一个社会的岗位每一个职业。 那当我们认识了世界，又认识了社会以后，下一步就是通过综合各类的信息，帮助孩子去设计一个自己初步的人生发展的路径。 就是说大概我希望通过什么样的方式是成为什么样的一个人？ 那可能有的家长会想，这个设计未来人生的这种路径这个太远了对吧？ 世界变化太快了，我们的计划赶不上变化，规划了半天，最后又改了，是不是就白规划的呢？ 那其实我们生涯规划并不是说我确定人生就是走哪一条路，然后就必须死死地盯在这条路上，一条道走到黑不是这样子的。
讲者2：我们的生涯规划它其实也包含了怎么样，在前进的过程中，根据我们不断吸收到的新的知识去不断地调整我们的未来，最后还是能够让孩子达到一个他想去的地方。 所以说尤其是对于我们高中甚至到大学来说，这个阶段都还是在一个生涯的探索和初定向的阶段。 所以说在这个阶段，我们的建议就是我们遵循这种叫做大体需有定体则无的这样一个原则就可以了。
讲者2：就是我们不需要确定孩子未来要在这 800 多个专业中，到底他要选择哪一个，我要给他卡得那么死，我们可能能够让孩子了解 14 个学科门类，大概是研究哪些领域，或者是对自己比较感兴趣的一些一级的学科和专业有一些具体的认识就可以了。 因为现在其实很多大学它也是实行的大类招生，就是你进到大学以后，你要学习一段时间，然后再去选择你具体的这样一个方向。 那比如说我们孩子在现在这个阶段还对那些具体的专业没有很多的了解的时候，可能我们会在自我探索中发现我想成为一个什么样的人这个很重要。 比如说有的人说我想成为一个有领导力的人，有的人可能是我想成为一个能够帮助别人的人。 那我我先有了这样一个方向以后，我可能就会想哪些专业、哪些职业、哪些岗位能够实现我的这个目标。 比如说我想成为对别人有帮助的人，那么可能你可以备选的，比如说我觉得律师也可以帮助别人，医生也可以帮助别人做一个记者，其实也可以帮助别人对吧？ 那我就是在这么多备选的专业里面去找到。 比如说这个行业它的薪资待遇，它的日常的工作强度或者是它的这种晋升渠道等等的这些条件都是我个人觉得比较适合的，或者我的能力也比较匹配。 那么可能这些就可以成为我们的大致的一个方向，但是不用把它卡得特别的死这是我们说的就是我们对人生的大的规划方面。 然后我们有了这个大的方向以后，我们就可以去制定一些更细的这种学业的规划。
讲者2：学业的规划我们可以有个大一点的目标，比如说要在高考的时候考到某某大学，成为什么我们可以倒推，比如说我想成为一个律师去帮助别人，那么我就会想哪些大学的什么专业可以让我成为律师对吧？ 那要成为这个律师要上到这些大学大概要多少分数？ 这个分数需要我在高三的高考的那个时候，在年级排名大概是一个什么情况，要达到那样的一个排名？ 那么我在比如说高二结束的时候，高三上的时候分别要达到什么水平？ 然后比如说我在高二结束要达到某一个水平，那么我在每一个学科上有些什么可以做的这样子，我们就是把它变得更加的细化下来，就是到我们具体的可操作的东西上。
讲者2：那在我们这个过程中，其实也是有一些方法可以给大家借鉴的。 比如说我们的时间管理有这种番茄时钟法，就是帮我们去执行计划。 比如说我们去制定计划的时候，制定目标的时候，我们有一个 smart 原则，这个也有很多的资料，大家也可以让孩子自己去学习和了解。 比如说我们去管理我们的这个过程，管理我们的目标的时候有一个目标与成果的管理的这样一个 OKR 法，这个也是一个很有效的可以帮助我们的孩子，就是确保或者说很大程度上能够保证我们能够一步一步朝着我们想要去的地方去的这样的一个路。
讲者2：我们说生涯规划它总的来说包括了我们人生的成长，包括了我们的学习，包括了谋生和我们生活的方方面面是一连串的这种思考选择计划以及行动，以及然后再反思再选择再思考的这样的一个终身历程。 我们作为家长，一方面我们要有意识地去规划好自己的人生，给孩子做好榜样对吧，我们要给孩子传达出一种信念，是人生是可以很幸福的对吧，人生是可以去追求自己的意义的，每个人来到这个世界上都是很有价值的，我们要传达出这样的信念，以我们自身作为一个榜样。
讲者2：另一方面，我们也要去做好孩子的一个点灯人，我们去指导和协助孩子发展他们自己，成就他们自己。 我们说生涯要规划，更要经营，所以希望我们大家能够一起努力，来帮助孩子找到他自己的热爱，让他们成为我们大学学部的一个心理学教授，我们全国非常有名的心理学家黄希婷教授，他所说的叫幸福的进取者，让我们每一个孩子都成为一个幸福的进取者，度过他充实而又有意义的一生。 这就是今天我给大家做的一个简要的介绍，还有很多的内容，大家也可以在网上进一步的搜寻。 那么我们的家长有一些什么的了解，我们也欢迎大家在评论区也可以给我们有一些互动。 那我今天的分享就到这里，谢谢大家。
讲者1：由于时间有限，彭老师就只能给大家做这些交流。 不过我相信屏幕前的你们一定是受益匪浅。 接下来我们有请我们另一位嘉宾陈志俊先生。 陈先生。 从你给我们的简介中我们了解到你的工作经历是非常丰富的，你先后在乌克兰和美国都工作过，能不能请下班请你就你个人的个人生涯规划历程跟我们谈谈，我们孩子和家长该怎样来做好个人生涯的一些准备呢。
讲者3：大家好，我是高二年级的家长，我叫陈志俊。 首先我给大家介绍一下，就是说中国大学的一个排名情况。 就中国大学这个排名就是说很杂，网上很杂。 我建议大家就是以软科为主要的一个客观标准。 那我们的大学首先是 c2 和 c9 就是这是头部学校，再一个就是985，再一个就是21，还有一个就是一般的普通大学。 那我我们就是说在对这些大学的看法的时候。 我们要注意了。
讲者3：第一个就是说头部学校你要看他的专业主要是主专业，就说他有没有国家实习室或者是国家重点实习室，这个基本上是这个学校就是能在中国立足排名的一个最主要的一个指标。 那有些大学就是很出名大学，他也会就说有些原来是理工科的大学，他也会加一些文科的专业，那这些文科的专业或者是有些文科专业他也会加一些理科专业，具体的大学名字我也就不说了，他可能就是说他的底院是不够的。 就说当时如果你要是考虑到就说这个大学的牌子，那是没有问题的。 但你进去了之后，你能不能就说从这些就是说虚名化的，专业里面能不能学到真正的东西？ 这是另外一回事情。 就大家这个东西大家一定要了解。
讲者3：第二个就是说像一些就是说比如说我们跟其实前几天我也跟有些家长也聊过，就是说如果就说我们的孩子就说成绩很一般，但是我们怎么选择学校这个东西呢？ 其实也简单，就是说如果你选择二本和三本的学校，你一定要选它的特色专业，就说你第一志愿的专业一定要选择特色专业。 那有很多学校的专业是很好的觉得。 比如说有些就是说像兽医专业，那他的就业形势也是非常不错的。 而且兽医的话你比如像那个街上的宠物店，那些他就业形势和那个薪资待遇包括就业的发展情景也是不错的，这是对大学一个状况的一个介绍。
讲者3：第二个就是说我跟很多家长跟很多学生聊过，就是说你的职业未来就是要干什么，你自己一定要清楚一样清楚，包括你想法一定要落地。 比如说我想比如做软件工程师，或者是我想做服装设计师，那么你最终要落到哪个单位，落到哪个单位，那么你要在网上搜就是说比如说很多学生说我要进华为，那你要在网上要查，就说华为的招聘条件是什么，一定要去查。 那这样的话就是就是你的一个学习的目标和你具体是怎么去学。
讲者3：那华为的招聘比如说他要需要哪些学校或者是明阳的九院，那绵阳的酒店的招聘条件在酒店的网站他也有。 那你要去看酒店的招聘条件是什么？ 比如说我想进税务局，那么税务局的招聘条件是什么？ 这个流程我像家长也要帮助孩子去做，把工作做细不能很粗略。 坐席她聚焦是招聘哪些学校，他对专业的要求是什么？ 那这个工作做细了之后，那你才一个努力的目标。 比如说他很多，比如说银行，可能西南财大的学生，他是非常受欢迎，因为他是中国人民银行的下属学校。
讲者3：那么你看银行上招哪些专业？ 比如说我去学了一个比如说假设我去学了一个财政学是不是？ 那你说我想进税务局，那税务局是不是有直接的就是关税收方面的专业，这些东西都要做细，不能太粗略，如果太粗略的话就不是，不是很落地的话。 到时候你学了一半之后，就像前面那个彭老师说了，你学了一半之后发现自己不太合适，那么退回来又重学，这首先是耽误时间，耽误自己的人生时间。 这个我相信接下来就是说你们一般的花一个月时间左右了，了解的话基本上是差不多了。 那我们就是说说完这些之后，就是说第一最后就是说我们在高三这一年最重要的就是说是怎么去学，这是最重要的。 那第一个我现在第一个就是说你首先要给自己列一个学习计划，这是最重要的。 你这个学习计划就是说你现在不花文科和理科都是六门科考试，那你的弱科和强科一定要列出来。 那很多人学习之后就是有一个特点，就是说他的强科很强，弱科很弱。 包括现在的孩子一个最大特点就是不能正视自己的弱点，这个需要家长去做工作，也需要跟老师去沟通，尤其是认可老师沟通。 就是比如说像一张试卷，比如说你的弱科，你到底哪些题目老是做错，这个东西一定要理出来。
讲者3：然后跟老师沟通就跟老师沟通到底要列一个就是详细的学习计划。 你比如像我跟姚玲老师沟通，就说有的孩子可能就是说他的力学很弱，他的力学很弱，到底哪些题目老师做错哪些概念老是搞错，这个东西要做细。 第二个就是说你的目标就说我建议大家第一个就是说像南山中学这样的，就建议大家先不要看排名，因为排名很压抑，就你先看分数。 就是说比如说你的分数本来就是说如果你考 500 出头，我们举个例子考 500 出头，那我建议你就说你能不能先提十分不多，甚至我先提一分都可以不往下掉，先看分数。 因为你高考的话你面对的是整个全省的排名，你看学校的排名的话，你可能你就是直接面对，就是说那么强大的就是说排名的话就是包括同学这些，你压力很大。 那你先看你自己的分数，你可能就是说这个月考我提的不多，我总分只提一分可不可以，是不是？ 那你不停的在进步。 那你下一次比如说我有些本来就说你看很多考试，本来就说我考场上做不会的，然后回家之后一下子就做会了。 那以后这种情况能不能避免出现？ 所以你这些细节工作一定要做细。
讲者3：就说再一个就是说你如果题目如果不会做或者是出现你就是学习上的困难，一定要及时跟老师沟通。 不能就是说藏着掖着我有缺点，我就藏着掖着，我做过完美的人。 首先客观上也也不大可能。 然后就是说我之前我也提到一些事情，就是说第一个就是说高山这一块一定要是苦干加巧干，不要投机取巧，你只有苦干你才有巧干。 然后你就说你也会看到很多非常优秀的同学，他就是很轻松的就可以获得很好的排名或很高的分数。
讲者3：我的观点就是这样的，以前谭俊有句话叫什么，我的成功是可以复制的。 但是我想送你一句话，后面一句话就是说可能无法粘贴，可能无法粘贴。 就是说别人的学习是适合他自己的特点，一定要去找到适合自己的方法。 那这个可能只有苦干，那你苦干中就加点巧干是吧，熟能生巧。 如果你想着就是说我只有巧干，我不想苦干，这个是不大现实的，包括我们工作中一样的。 比如说再一个就是你制定计划之后执行力，刚才那个彭老师也说好了，就是你的执行力怎么样，这是非常重要。 就是说你的制定计划之后，第一个你不要制定太猛的计划，比如说我这一次考试我考十百，我下次考试一样题 50 分 80 分，这种我觉得不太现实。 第二个你就把自己逼得太狠了，万一就说目标，就是说你你自己很高的目标，就说你一次，失败两次，这样的话搞得自己也很有没有可行性。 所以你这个目标要现实包含，就是说你很重目标，你说你听起来就说老师听起来我很激动，但是我做起来不动，也有这种现象。 这个就是说你自己要清楚。 比如说很多人早上我这个月要非常用功，我早上四点半起来或者是五点半起来，我下个月可能偷偷执行的时候，很拉垮我说下个月我就变成七点半起来，这个是不行的这个一定要现实，这个家长一定要帮孩子做好这个计划。
讲者3：可行性计划就是我们家长对孩子的态度是这样的，就是说过程一定要把孩子把握好，就是说过程一定要努力，结果我们什么都能接受你努力了之后就说所有的结果大家都坦然的接受，但是不努力，我觉得还是要督促一下，及时的跟老师，跟孩子沟通。 我发现情绪上有什么问题的话，一定要去跟老师沟通，跟孩子沟通保证畅通无阻。 包括，生活老师其实也很非常重要，他最近的情绪怎么样，他情绪里怎么样，是不是回去之后是不是大吵大闹，和跟同学的关系处得怎么样？ 这个大致的要了解一下。 就是高三的话大家还是要花点心心思帮助孩子度过这个难关。 我的发音就是基本结束了。
讲者1：刚才陈俊先生陈俊陈志俊先生就有个人的规划给我们做了交流。 虽然很现实，但是我们只要聚焦高参这一年努力拼搏，一定会有令人满意的结果。 像刚才他说的，说出了我们很多家长的心声，只要过程我们努力了，结果我们都能够接受。 当前疫情之下，有一个行业备受关注，那就是医疗卫生行业。 我相信在未来了几十年，这个行业依然是非常热门的。 那么我们直播间另外一位嘉宾周锡平女士既在高校从事过理论研究，又在集聚中心和医院从事过相关的具体工作。 那么她将针对同学们如何合理规划自己的职业给大家做一个交流。 尤其是像医疗卫生行业这种热门专业，我们该如何选择？
讲者4：好的，各位家长朋友上午好。 我跟大家一样，是位即将进入高三孩子的家长，对于未来孩子的专业资源的选择我也会显得力所不及。 我们期望孩子填报的专业可能与孩子愿意做的他们选择的不一样，甚至会产生一些矛盾。 可是尽管如此，作为家长，我们在孩子的资源选择上还是要多操一份心，多尽一份力。 我想从以下几个方面跟屏幕前的家长朋友们做个分享。
讲者4：第一个方面就是要深入了解相关高考的术语和规则。 我们的孩子大多数是第一次参加高考，对这些术语是陌生的，不知晓的。 作为父母，我们要帮助他们去了解，带着他们去学习。 第一个方面，熟知九大术语。 什么是录取的批次、什么是录取的分数线、什么是头档线插和分插又是怎么回事呢？ 高考的位次呢大家相对来说容易理解，就是考生在全省的排名中的位次。 那么还有一个情况就是划档的情况，退档的情况又是怎么样的呢？ 志愿征集发生是发生在什么样的情况下，如何填报，是否服从专业的调剂以及大小年的一个概念这些东西。 第一次接触的时候，我相信大家朋友们跟我一样也是一头雾水。 但是慢慢的大家一定要从相关的就是渠道去获取，知道这些术语的概念。 第二个就是要明确两个核心的一个概念，低平行直是什么，它的原则就是先看分数，后看资源。 第二个就是顺序资源。 那从这个字面上理解，那就是自愿优先从高分到低分的一个原则，这是明确两个概念以后，第三个方面我们要重视三个专业录取的控制规则。 就说院校拿了孩子的档案，他在学校内部如何去给孩子分配专业，这就涉及到专业录取规则。 那么目前有三个规则，第一类是分数优先，高分则得知第二个是专业优先，第三个就是专业极差。 第三个概念其实很多个家长尤其要注意，因为这里头有很多坑，有的孩子说不定考得很高的分，但是还不如别人考得比他差 10 分的孩子能够选中这个专业进入这个学校。 但是高分孩子往往因为专业的选择没有读到这个学校和这个专业。
讲者4：那么怎么样应对专业极差？ 凡是是有专业极差的高校，在当年的招生简章那个章程中都有明确的规定。 所以说大家一定要关注当年的招生紧张，初步了解这些高考术语和相关的规则后，我们就要思考该怎么样来操作的问题了。 有一种说法叫做三分考七分报，这实际上也反映了出填报自愿的一个重要性。 填报什样的自愿，意味着未来几年咱们的孩子会去哪所大学学什么专业，不敢说改变之后的人生吧，但是至少也是人生过程中非常非常关键的环节。 所谓的好专业就意味着将来轻松一些，多挣些钱，就容就是说就业容易一些。 其实我的理解可能是跟这些有不同的。
讲者4：那么接下来我将说到今天跟大家分享的第二个方面，正确对待专业的冷与热。 后疫情时代的高考志愿填报需要理性对待专业的冷与热。 对于学生来说，追求热门专业没有错，但不能无视自己的兴趣爱好去追追惹，多想一想，这门热门的专业适合我吗？ 再好的专业如果没有兴趣做支撑，专业学习很难坚持到底，即使能坚持到顶甚至成功的就业，但是也很难在此专业成为领军人物。 因此没有兴趣就没有创造力，没有创造力是难有大作为。 所以家长朋友们一定要思考。
讲者4：我们要看到，随着经济的发展，人才需求状况也会发生不断的这样的一个变化，各个专业的就业情况也并非一成不变，再热的专业也会出现人才饱和的现象，逐渐沦为冷门的专业。 因此我们在填报志愿的时候，要结合自身的实际情况和心仪的专业所在的高校的办学质量来综合的进行考量，不能片面的进行选择。
讲者4：在选择专业时更要全面了解相关信息，甚至从自己的孩子性格上甚至是性别上进行理性的分析，慎重取舍，让孩子做他们擅长的事、感兴趣的事，被社会所需要。 那么这几个字可以简单的概括，就是说选自己所能做的，选自己所爱做的，也选社会所需要的，这样也算你来从事。
讲者4：那么李红老师是我们南山中学非常优秀的一位老师的代表，她是我孩子的班主任，她知道我和我爱人都是学医的，我们的整个家就称我爸这一辈他就是一个医生。 到了我们这一辈呢，其实学医的人很多，但是我们的下一辈他们几乎没有选择学医。 我记得几年前我对我的侄儿说学医，她怼立马就怼我姑姑，你知不知道劝人学医天打雷劈。 我当时一愣，我觉得学医挺好的，我马上就回应她，即使是天打雷劈，我也要学你去劝你学医。 但是在她填报高考资源的时候，他还是毅然决然地选择了他所喜爱的人工智能的这个专业。 那么今年她进入的燕一，我经常问他，我说你后不后悔没选一，他有什么后悔我喜欢我这专业。
讲者4：其实在我女儿的这个资源选择上，我在生活中也在观察他，我也想让他学艺，但是目前来看成效不大。 昨天晚上我还在问他，我说你要不要选学艺，他说我不想这个计划可能也会落空，但是我还是不会放弃医学它作为一个治病救人的学科，从来都不会不重要，从古至今皆如此。
讲者4：那么接下来就学医，我跟大家再谈谈我今天要分享的第三个方面，就是关于学医的几点建议。 在这一个方面呢，我想给家长朋友交流的第一个方面是分析学医的利与弊。 从有利的方面我们来看主要是有这么几个方面。 第一，医务人员有较高的社会地位，说实在对有机水平的这样的医生他是非常受人尊敬，这是一个客观的现实。 第二个医生有很好的一个收入，经济收入有一定水准的医生，他的收入也是非常可观的。 第三个方面就是亲戚朋友生病了，医生有这样的资源可以帮助到他们。 好，就是这样有利的一个条件。
讲者4：那么学医还有不好不利的体现在哪些方面呢？ 首先这几年来看，录取分数线居高不下，不容易考取。 我这几天翻阅的我们的 c9 联盟就是北京协和这些医院，这些在我们的医疗界非常顶级的这个专业，基本上是要达到重本线 140 到 150 分的样子才能录取。 如果你要读博的话，在这个基础上还要高出 10 分到 20 分。
讲者4：然后上大学期间也是非常辛苦的，要学习的内容非常多，除了 53 门的基础学科要外，学习要外之外也还要设立广非非常广泛的科研论文。 就是这些资料你要掌握。 整个大学期间可以说是比高考的这种节奏还要紧张，需要全身心的投入。 这是第二个方面，学习很艰苦。 第三个方面就是学习的这个成长经历非常周期非常的长，付出的成本也比较高。 我约我们来看，现在学一学，大部分的孩子还要通过考研来就业，仅仅读一个本科，这样的层次是比较低的。 而本科出来还要进行很长时间三年的规培，通过规培这样合格以后才能正式的上岗。 当医生学习时间长，周期比较长，这是第三个方面的一个因素。 第四一个方面就是有时候个别情况下也会出现医患关系紧张的情形，患者对医生的这个职业道德他会质疑，容易让医生感觉到一个职业的挫败感。 好分析了这利和弊以后，接着接下来我们的家长就要思考。 第二个方面，分析你自己的孩子，他是否适合报考医学院校，对高考成绩、高考选科有要求，当然也会对身体条件也有要求。 比如说前段时间我跟我口腔的一个朋友说，我说我口腔医学只能招右手为主力手的这样的一个情况，不招修左撇子，我说你怎么看他这个，除非右撇子他能改编过来，那是可以的这是一个情况。
讲者4：第二个，如果说有晕血的孩子，他不适合大家。 试想一个画面，当一个危重的患者需要大家去急救的时候，这个孩子一看，这个病人大出血，一看到血一下就晕倒了，当时希望他施以援手进行救治的时候，但是他却没办法反过来，大家还要去救他，这是不合适的。 然后第三个，还要给大家再脑补一个场面，一个大型的手术医生，从早上往往是站台到下午，晚上甚至另生生育这样十几个小时，不吃不拉不喝，想想你的孩子身体挺能受得了吧。 所以说学医不是你想学就能学也能学的，分析你的孩子。 那么具体来看，医学基本要求是理科学生报考，特别是西医临床这类文科生，那可以报考西医的非处方专业，和中医药的一起钻研。
讲者4：第二个，孩子有没有一个利他的精神？ 刚才彭老师也说了，要有一个爱帮助别人有利他精神的人，他是可以去学医。 我们说一则父母心，一则总是在安慰，时常在帮助偶尔去自愈，需要拥有爱人的这种人心，爱心、耐心、同理心和同情心，人文关怀有时比医学技术更重要。 第三，有没有吃苦耐劳的精神和救死扶伤的信念，坚强的毅力，耐得住寂寞，去完成学业，获得真才实学，培养一名医生刚刚讲到周期很长，要想成为医学的大咖，那付出的代价努力应该说是几十年才能够达到比较牛逼的这样主任医师的水准。 那么此外有没有先天性的一些缺陷，比视力上比有没有色码这样的情况？ 那么今后进入了医学的行业，不是说一劳永逸就不再学习，医学的行业是与时俱进，需要不断更新知识的这样一个专业，还要不断的锻造职业的操守，遵循医疗职业的道德。 目前我发现有两个职业是专门提出来要有资职业操守的，一个就是师德为人师表，身高为师，身份为范，一个就是医德。 可见这两个行业对职业品德的要求是很高的，需要终身学习，不断提高自身的修养。 好这是第三个方面，我给家长朋友分享的第四个就是如何填报医学院校，其实我说了这么多不利的一些方面，其实就学医我们还是有很成就感的。 当你把病人从死亡线上搭回来，让他恢复健康，回归到社会，已是满满的成就感。 这个时候我觉得协议还是非常有价值的。 所以我欢迎家长朋友还是要可以让孩子来报考学英这个专业。
讲者4：那么怎么样来选择学英，怎么样报考？ 我觉建议有三个维度和三个梯度。 医学是一个大体系，分子也很多，各自都有优势，从科技产出、学术影响和科技条件三个维度来构建评价体系，然后再结合自己的职业规划来选择。 比如说我们提到的北协和南襄雅东齐鲁西华西中同济这些知名的品牌，那么得分高则得知 985 这种高校是分数非常高的，它是国家卫健委直属的医科大学，这一类孩子分数高，可以报考。 那么家长说我的孩子可能不是那么高的高考分数，又该怎么办呢？ 家长朋友们，我们全国有 140 多所医科大学和医学院，我相信你只要认真的去研读，高考紧张，你其实是可以找到你孩子适合的这个学校。
讲者4：就第二类，省属的医科类大学和地方重点大学。 第三类就是各省市的医学院和独立学院。 比如说我们四川省的西南医科大学，就是以前的读尊学院，还有我们现在的川北医学院也是不错的。 这个学校好。 第二个方面就是要结合自己的自身条件来选择学校，自身条件主要考虑的就是自身的分数。 毕竟如果分数没有太多的竞争力，那我们就刚刚按照刚才的梯度来选择，退而求其次。 那么第三一个方面就是要结合专业来选择学校。 我们选医学院校，不能只看大学的排名，还要看专业的排名。 比如我们四川大学的华西，就是这种医学部四川大学华西医学中心的口腔医学，它的排名是全国第一。 那如果说是你要选择口腔医学，那我觉得上大学可能更合适，而不是北大医学部。
讲者4：家长朋友们给孩子们提供帮助，采取多元化的申权路径，按照充文宝的形式，拉开报考的资源的梯度，让孩子们站在我们的肩党的在我们家长的肩膀上来成长，在人生的关键期及时给予他们指导和引导，让我们一起携手助力孩子，成就梦想。 以上就是我今天要给家长朋友们分享的内容，谢谢大家。
讲者1：感谢周新明女士的交流，整个交流通俗易懂，也为同学们如何规划自己的职业做了一个非常好的指导。 那么作为一个有 17 年班主任工作经历的李老师，想利用这个机会给各位家长几点建议。 第一，请用赫兰德职业能力兴趣测试来确定孩子的兴趣，确定孩子选择哪些专业。 只有选择了孩子感兴趣的专业，孩子才有学习的动力。 以后从事自己喜欢的职业，不要强迫孩子去选择专业，因为书毕竟是孩子去读的。 第二，家长要提前做好相关专业和就业前景的了解，千万不能对专业没有任何了解，就只凭专业名字去填报制约。 这里李老师推荐大家阅读高考指南和招生考试报，了解相关院校及专业近三年的录取分数线，他们高出重本线多少分，填报的时候咱们做到有的放矢。 第三，我们要相信大数据的作用，但不要完全依赖于某些机构的数据分析，要做到自己心中有数，借助数据来进行填报。 那么刚才我们看到，今天来到直播间的网友非常多，网友们也非常关注这个职业生涯规划。 下面我们来回答一下网友们最关注的几个问题。 有网友问到孩子说没有特别感兴趣的东西，那么我们该如何帮他进行规划呢？ 那么这个问题我们请彭老师给大家解答一下。
讲者2：好的。 好，刚刚有家长在说我的孩子对什么都不太感兴趣对吧？ 这其实也是我们在跟孩子打交道的时候经常会发现的这样一个情况。 那与此相对的，还有另外一种情况，就是我觉得我对什么都感兴趣，那我又该怎么规划呢？ 这其实是一个问题，就是说首先就是可能我们对自己的了解还不是那么的深入，就是我浅尝择指的时候，可能我对这些都没有深入的了解，我可能对什么都不感兴趣，或者说我觉得我对什么都很感兴趣。 那其实我们需要做的就是更加深入地去了解。 比如说我觉得我什么都不感兴趣，我再去找一些新的领域。 因为我们说我们的兴趣其实举一个不太恰当的比方，就好像你吃东西一样的，你面前我跟你说你面前有一堆水果。
讲者2：abcde 问你喜欢吃哪个，你对哪个感兴趣，可是你哪个都没吃过，abcde是什么，你也都不知道你怎么去找到这个兴趣对吧？ 这是一种情况。 或者说对每一个我可能只是舔了一下皮，我也不知道它到底好不好吃。 这个时候我们其实也很难去找到自己真正的热爱所在。 所以说这个对什么都不感兴趣，其实是需要我们家长给孩子创造更多的条件，让他去了解更广阔的天空。 这是一种情况。 但是我们也发现还有一种情况，就是这个孩子他可能不是对什么都不感兴趣，而是他有某一些感兴趣的领域。 但是这个感兴趣的领域可能您不太认同，或者说他觉得跟你说也说不清楚，那么他可能也没有告诉你，所以这也是我们需要去核对的。
讲者2：那除此之外，还有刚刚李主任讲到的，就是我们也可以通过一些测评去探索我们的兴趣，通过一些专业的这种科学的量表去探索我们的兴趣。 但是这里面我也要提醒大家的是，就是我们怎么样去看待我们测试的结果，因为测试它其实是一些主观题，然后由孩子来做选择。 那么在选择的过程中，当孩子对自己了解的越深入，他的选择就越符合他的真实情况。 所以说这个测评他也只是一个参考。
讲者2：因为我们发现有的孩子她在做这个兴趣选择的时候，他不是选择她真的感兴趣做了觉得很快乐很沉浸其中的这样的事情，他选择的可能是可能哪个就是说选选出来大家觉得比较好，或者说我的家长可能我的价值观认同这一个，这其实是有差异的。 这是什么意思呢？ 就是说我们说我们在选择，比如说拿一个表来，那你选你喜欢吃什么对吧？ 那有的孩子比如说我真的就是喜欢吃冰淇淋，我就如实的选。 那有的孩子可能会想喜欢，比如说喜欢吃蔬菜会显得我很健康，那我可能选的喜欢吃蔬菜，但是我其实吃蔬菜的时候也并没有觉得特别喜欢。 所以这也是我们在测评的时候需要特别注意的，就是测评的结果也只是一个参考。 其实我们是通过测评来更深入地去了解自己，而不是说你看测评你就是这样子，然后你就认为自己是这样子，所以这是一个我们需要去注意的地方。
讲者2：另一个如果说真的孩子他在这个高中阶段。 因为我们可能就是我说的这个水果真的很有限，我真的没有找到。 比如说我给了你三个水果，但是你其实真正喜欢吃的是肉对吧，你可能在目前都没有吃到，你喜欢的东西没有找到。 那么我们前面也说了，高中这个阶段还是一个探索和初定向的阶段。 那我们大体上有一个方向就是我暂时没找到，那我就先努力的往前走，增加自己的选择权对吧？ 但我知道我想要要什么的时候，我还能够去选择，而不是说我现在不知道，那我就浑浑噩噩的过日子，到我某一天知道的时候发现离得太远了，我知道我想去，但是我发现现实我去不了了。
讲者2：所以说这也是一个如果实在我们的孩子他实在不知道的话，那么我们也可以跟他说，那你暂时不知道也没关系，你就是用你的人生有很长，你慢慢地去探索，你只是是先把各方面我们说的很基本的一些能力，你都不断地去提升它，当某一天你探索到自己喜欢的什么时候，你还能够有这个机会有这个能力去选择你所想要的东西。
讲者2：这就是我们说关于没有什么兴趣家长怎么去协助一个就是帮助他更深入的了解一个就是说觉察一下有没有可能其实有他只是不想跟你说或者是他说了你不认同，所以他就不再说了。 还有一个就是说如果他真的确实是找不到。 那么我们就先允许人生中有一些迷茫的时候，我们只是在这个阶段不忙出发，先不断地去充实我们的装备。 当我的装备到了一定时候，我对世界了解到更多的时候，可能他慢慢地也能够发现到底什么是他的兴趣所在。
讲者2：说到这里，还想提醒一个就是还有一种情况就是我们家长可能在日常的生活中要多给孩子体验和选择的机会。 如果说他从小到大都是你替她做选择，从小到大很多的体验你都说这个浪费时间，那个耽误学习，你都不让他去体验。 那么这个时候他可能整个人也是很收缩的，他也很难去找到自己的兴趣和热爱所在。 这是对于这个问题我的回答。 好，谢谢彭老师。
讲者1：那么我们看到第二个网友比较关注的问题是，孩子根本不愿意和父母交流，父母该怎样把今天了解的东西传达给孩子来。 那么这里来李老师来回答这个问题。 首先我们家长一定要思考一下为什么孩子不愿意和我们交流，除了学科知识上的鸡酮鸭甲。 那你要问一问自己是否是真心地去倾听过孩子的心声，是不是老是站在家长的角度上去和孩子谈话，而不是沟通。 李老师这里建议我们家长要站在孩子的角度，要以朋友的身份来和孩子交流，不要每一次谈开始都谈学习啊，甚至每次都是以你这次考试考得怎么样开始，要从孩子的兴趣爱好开始，比如说聊聊他特别喜欢的运动，他特别崇拜的明星，从这些孩子感兴趣的地方开始，首先你要打开沟通之门，只有把沟通之门打开了，其他的都是水到渠成了。 好了，通过今天的交流，我们应该认识到我们家长必须学习生涯规划的理论，用理论和实践经历来武装自己，为孩子的未来幸福生活保驾护航。 希望今天的圆桌论坛能给大家指明前进的方向，增添更多的勇气和力量。 最后我们再次感谢我们嘉宾的到来，祝各位劳动节快乐。

Answer: 人生根据不同阶段划分层次需求，生涯规划只定义为谋划准则，家长在此过程中需尽早协助孩子寻找个人擅长领域，增加孩子学习主动性，生涯规划本质上分为内认识自我、外认识世界和规划三阶段，家长作为孩子道路的引导人，在人生规划大方向时，制定精细学业规划，为孩子创造多元成才的发展之路，当下高考阶段，家长优先为孩子提升分数，增加选择专业和学校的机会，但切勿投机取巧，明确院校专业录取规则及资源和分数的顺序，结合孩子性格和优势权衡一切信息利弊，在面对兴趣规划方向时，家长努力创造发挥空间和条件，帮助孩子在寻求过程中提升自我，在迷茫阶段充实自我，顺利探索个人所爱，并打开与孩子的沟通大门。