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Repérez les mots clés importants présents dans le texte suivant : L'envers du décor : le discours d'une firme transnationale d'équipement de loisirs. Le cas d'Intrawest À l'heure d'un accroissement constant des flux touristiques dans les pays industrialisés, cet article vise à analyser le discours marketing d'une firme transnationale nord-américaine d'équipement de loisirs, Intrawest, entreprise canadienne fondée en 1976. Son activité principale fut en premier lieu le développement immobilier; elle est aujourd'hui une des entreprises dominantes dans le développement touristique, en particulier en montagne (dans des stations telles que Whistler-Blackcomb, Tremblant, Copper Mountain, Mammoth sur le territoire américain). Elle a également ouvert un village dans la station savoyarde des Arcs, baptisé Arc 1950. L'approche retenue pour cette analyse articule la langue, le discours et la culture et intègre la dimension esthétique. En effet, l'analyse du discours construit autour de réalisations architecturales, particulièrement en ce qui concerne l'architecture commerciale, peut révéler les grands principes qui gouvernent une société et sont reconnus par tous comme tels.
Mots clés : Culture, Analyse du discours
Indiquer les mots clés du texte : L'envers du décor : le discours d'une firme transnationale d'équipement de loisirs. Le cas d'Intrawest À l'heure d'un accroissement constant des flux touristiques dans les pays industrialisés, cet article vise à analyser le discours marketing d'une firme transnationale nord-américaine d'équipement de loisirs, Intrawest, entreprise canadienne fondée en 1976. Son activité principale fut en premier lieu le développement immobilier; elle est aujourd'hui une des entreprises dominantes dans le développement touristique, en particulier en montagne (dans des stations telles que Whistler-Blackcomb, Tremblant, Copper Mountain, Mammoth sur le territoire américain). Elle a également ouvert un village dans la station savoyarde des Arcs, baptisé Arc 1950. L'approche retenue pour cette analyse articule la langue, le discours et la culture et intègre la dimension esthétique. En effet, l'analyse du discours construit autour de réalisations architecturales, particulièrement en ce qui concerne l'architecture commerciale, peut révéler les grands principes qui gouvernent une société et sont reconnus par tous comme tels.
Mots clés : Culture, Analyse du discours
Extraire les mots clés importants du texte suivant : Pédaler dans la semoule. Approches des constructions verbales figées de structure « V dans GN » Si l’application des critères syntaxiques traditionnels permet d’identifier des structures dans lesquelles le verbe vient sous-catégoriser la préposition, elle ne permet pas, en retour, de distinguer les différents types de constructions verbales (construction à verbe ou nom prédicatifs, constructions verbales figées). Notre contribution vise d’une part à pallier ce manque en proposant les critères syntaxiques propres à l’identification de chaque construction verbale, d’autre part à avancer dans l’étude lexicale et sémantique des constructions verbales figées en « dans » telle que « pédaler dans la semoule », et enfin à mettre en avant les implications que peut avoir le figement sur des activités telles que la traduction, l’enseignement, le traitement automatique.
Mots clés : Figement, Syntaxe, Préposition, Sémantique lexicale, Construction syntaxique
Extrais les mots clés importants du texte suivant : Pédaler dans la semoule. Approches des constructions verbales figées de structure « V dans GN » Si l’application des critères syntaxiques traditionnels permet d’identifier des structures dans lesquelles le verbe vient sous-catégoriser la préposition, elle ne permet pas, en retour, de distinguer les différents types de constructions verbales (construction à verbe ou nom prédicatifs, constructions verbales figées). Notre contribution vise d’une part à pallier ce manque en proposant les critères syntaxiques propres à l’identification de chaque construction verbale, d’autre part à avancer dans l’étude lexicale et sémantique des constructions verbales figées en « dans » telle que « pédaler dans la semoule », et enfin à mettre en avant les implications que peut avoir le figement sur des activités telles que la traduction, l’enseignement, le traitement automatique.
Mots clés : Figement, Syntaxe, Préposition, Sémantique lexicale, Construction syntaxique
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Mots clés : Figement, Syntaxe, Préposition, Sémantique lexicale, Construction syntaxique
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Extraire les mots clés importants du texte suivant : Le problème central du figement est le semi-figement Cet article dresse le bilan de tous les critères de figement invoqués dans la littérature, ceux généralement admis comme l’opacité sémantique (ex. porter le chapeau) et d’autres moins souvent appliqués, tels la défectivité de certaines formes, l’infraction des restrictions sélectionnelles ou des contraintes lexicales et morpho-syntaxiques (ex. avoir avalé son parapluie). On y analyse de plus près l’idée que le figement est un concept graduel pour insister sur le fait (1) que le véritable problème ne correspond pas à la limite supérieure mais à la limite inférieure du figement, c'est-à-dire les expressions semi-figées (2), que le problème provient de ce que le figement est un phénomène à la fois synchronique et diachronique et (3) que la gradation est due à ce que les critères peuvent s’appliquer simultanément ou séparément. La présentation d’une base de données qui réunit environ 45000 expressions figées du français commun et des variétés belge, française, québécoise et suisse, appelée BFQS, permet de discuter différents cas de figure de figement et de semi-figement.
Mots clés : Figement, Semi-figement, Sémantique, Français, Sémantique lexicale
Extrais les mots clés importants du texte suivant : Le problème central du figement est le semi-figement Cet article dresse le bilan de tous les critères de figement invoqués dans la littérature, ceux généralement admis comme l’opacité sémantique (ex. porter le chapeau) et d’autres moins souvent appliqués, tels la défectivité de certaines formes, l’infraction des restrictions sélectionnelles ou des contraintes lexicales et morpho-syntaxiques (ex. avoir avalé son parapluie). On y analyse de plus près l’idée que le figement est un concept graduel pour insister sur le fait (1) que le véritable problème ne correspond pas à la limite supérieure mais à la limite inférieure du figement, c'est-à-dire les expressions semi-figées (2), que le problème provient de ce que le figement est un phénomène à la fois synchronique et diachronique et (3) que la gradation est due à ce que les critères peuvent s’appliquer simultanément ou séparément. La présentation d’une base de données qui réunit environ 45000 expressions figées du français commun et des variétés belge, française, québécoise et suisse, appelée BFQS, permet de discuter différents cas de figure de figement et de semi-figement.
Mots clés : Figement, Semi-figement, Sémantique, Français, Sémantique lexicale
Extrayez les mots clés importants du texte suivant : Le problème central du figement est le semi-figement Cet article dresse le bilan de tous les critères de figement invoqués dans la littérature, ceux généralement admis comme l’opacité sémantique (ex. porter le chapeau) et d’autres moins souvent appliqués, tels la défectivité de certaines formes, l’infraction des restrictions sélectionnelles ou des contraintes lexicales et morpho-syntaxiques (ex. avoir avalé son parapluie). On y analyse de plus près l’idée que le figement est un concept graduel pour insister sur le fait (1) que le véritable problème ne correspond pas à la limite supérieure mais à la limite inférieure du figement, c'est-à-dire les expressions semi-figées (2), que le problème provient de ce que le figement est un phénomène à la fois synchronique et diachronique et (3) que la gradation est due à ce que les critères peuvent s’appliquer simultanément ou séparément. La présentation d’une base de données qui réunit environ 45000 expressions figées du français commun et des variétés belge, française, québécoise et suisse, appelée BFQS, permet de discuter différents cas de figure de figement et de semi-figement.
Mots clés : Figement, Semi-figement, Sémantique, Français, Sémantique lexicale
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Mots clés : Figement, Semi-figement, Sémantique, Français, Sémantique lexicale
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Mots clés : Figement, Semi-figement, Sémantique, Français, Sémantique lexicale
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Mots clés : Figement, Semi-figement, Sémantique, Français, Sémantique lexicale
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Mots clés : Figement, Semi-figement, Sémantique, Français, Sémantique lexicale
Génère des mots clés issus du texte suivant : Le problème central du figement est le semi-figement Cet article dresse le bilan de tous les critères de figement invoqués dans la littérature, ceux généralement admis comme l’opacité sémantique (ex. porter le chapeau) et d’autres moins souvent appliqués, tels la défectivité de certaines formes, l’infraction des restrictions sélectionnelles ou des contraintes lexicales et morpho-syntaxiques (ex. avoir avalé son parapluie). On y analyse de plus près l’idée que le figement est un concept graduel pour insister sur le fait (1) que le véritable problème ne correspond pas à la limite supérieure mais à la limite inférieure du figement, c'est-à-dire les expressions semi-figées (2), que le problème provient de ce que le figement est un phénomène à la fois synchronique et diachronique et (3) que la gradation est due à ce que les critères peuvent s’appliquer simultanément ou séparément. La présentation d’une base de données qui réunit environ 45000 expressions figées du français commun et des variétés belge, française, québécoise et suisse, appelée BFQS, permet de discuter différents cas de figure de figement et de semi-figement.
Mots clés : Figement, Semi-figement, Sémantique, Français, Sémantique lexicale
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Mots clés : Figement, Semi-figement, Sémantique, Français, Sémantique lexicale
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Mots clés : Figement, Semi-figement, Sémantique, Français, Sémantique lexicale
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Mots clés : Figement, Semi-figement, Sémantique, Français, Sémantique lexicale
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Mots clés : Figement, Semi-figement, Sémantique, Français, Sémantique lexicale
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Mots clés : Figement, Semi-figement, Sémantique, Français, Sémantique lexicale
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Mots clés : Figement, Semi-figement, Sémantique, Français, Sémantique lexicale
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Extraire les mots clés importants du texte suivant : Formation des enseignants à l'éducation bi-/plurilingue: point de vue et réflexions sur quelques expériences valdôtaines Cette contribution est un récit. Le récit de la mise en place d’une école bilingue italien-français dans un contexte politique et socioéducatif, le Val d’Aoste, qui valorise le plurilinguisme, mais qui connait une question linguistique relativement « chaude » par rapport au statut du français au sein de l’école, et plus largement dans cette région, qui doit son statut d’autonomie au fait que le français y est aussi langue officielle à côté de l’italien. L’inventaire des actions de formation entreprises aux différents niveaux du système éducatif et pour les différents enseignants depuis les années 1980 permet de contempler avec un certain recul le chemin parcouru, mais aussi de mieux cerner les obstacles, les difficultés rencontrées dans la mise en place d’un projet aussi ambitieux : faire que tous les enseignants des disciplines non linguistiques se sentent suffisamment en sécurité pour alterner l’italien et le français dans leur enseignement, tout en ne dépossédant pas les professeurs de français langue étrangère de leur savoir de spécialistes.
Mots clés : Formation des enseignants, Italien, Français, Système éducatif, Enseignement des langues, Enseignement bilingue
Extrais les mots clés importants du texte suivant : Formation des enseignants à l'éducation bi-/plurilingue: point de vue et réflexions sur quelques expériences valdôtaines Cette contribution est un récit. Le récit de la mise en place d’une école bilingue italien-français dans un contexte politique et socioéducatif, le Val d’Aoste, qui valorise le plurilinguisme, mais qui connait une question linguistique relativement « chaude » par rapport au statut du français au sein de l’école, et plus largement dans cette région, qui doit son statut d’autonomie au fait que le français y est aussi langue officielle à côté de l’italien. L’inventaire des actions de formation entreprises aux différents niveaux du système éducatif et pour les différents enseignants depuis les années 1980 permet de contempler avec un certain recul le chemin parcouru, mais aussi de mieux cerner les obstacles, les difficultés rencontrées dans la mise en place d’un projet aussi ambitieux : faire que tous les enseignants des disciplines non linguistiques se sentent suffisamment en sécurité pour alterner l’italien et le français dans leur enseignement, tout en ne dépossédant pas les professeurs de français langue étrangère de leur savoir de spécialistes.
Mots clés : Formation des enseignants, Italien, Français, Système éducatif, Enseignement des langues, Enseignement bilingue