CATIE-AQ/termith-eval_fr_prompt_keywords_extraction huggingface dataset:
Dégager des mots clés dans le texte : La dénomination comme trace du passé et enjeu. L'exemple des universités parisiennes La dénomination des universités est au cœur des préoccupations de l'enseignement supérieur, comme en témoignent les récents changements de noms dans le champ académique français. Les dénominations académiques s'avèrent plurielles: traces de l'histoire des établissements, des mutations et des réformes qui touchent au supérieur (regroupements d'établissements). Elles sont également au centre des logiques de référencement qui comptabilisent les signatures et contribuent à leur visibilité. C'est ce que cet article examine à partir d'une étude diachronique et synchronique des dénominations des treize universités d'Île-de-France.
Mots clés : Dénomination, Université, Français, Réforme
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Extraire les mots clés importants du texte suivant : Mise en cohérence de l'anglais de spécialité et du CECRL en France: difficultés et enjeux L'anglais de spécialité se développe notamment grâce aux objectifs en langues motivants; ils sont directement liés à la spécialité des étudiants. Le Cadre européen commun de référence en langues (CECRL), d'autre part, est devenu un standard européen pour la politique des langues. Le but de cet article est de montrer que, bien que l'anglais de spécialité et le Cadre partagent les mêmes pré-supposés théoriques, les descripteurs du Cadre ne s'adaptent pas facilement à des objectifs spécifiques. Ce point est illustré par une expérience menée à l'Université Joseph Fourier de Grenoble. Dans cette expérimentation, les étudiants sont évalués grâce à des tâches directement liées aux disciplines scientifiques qu'ils étudient, ce qui leur permet de s'appuyer sur leurs connaissances scientifiques pour améliorer leurs compétences en anglais. Au lieu de cibler le niveau B2 complet, les évaluations sont recentrées sur les spécifications pour le monde des études au niveau B2 définies par l'Association des certificateurs européens (ALTE) dans l'annexe D du CECRL.
Mots clés : Anglais, France, Connaissance, Langue de spécialité
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Mots clés : Anglais, France, Connaissance, Langue de spécialité
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Mots clés : Anglais, France, Connaissance, Langue de spécialité
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Mots clés : Anglais, France, Connaissance, Langue de spécialité
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Mots clés : Anglais, France, Connaissance, Langue de spécialité
Extraire les mots clés importants du texte suivant : Stéréotype, emblème, mythe. Sémiotisation médiatique et figement représentationnel La réflexion proposée concerne trois modalités de sémiotisation (le stéréotype, l'emblème, le mythe) dont les médias sont les principaux pourvoyeurs. Il s'agit de trois types de figement représentationnel qui opèrent selon deux ordres de cognition sociale: la catégorisation (stéréotypage) et la symbolisation (emblématisation, mythification). Pour reprendre la qualification de Roland Barthes dans Mythologies, il y a bien dans les trois cas une « parole dépolitisée ». On peut également parler d'« avatars médiaculturels» (Éric Macé) qui sont, selon des caractéristiques propres, autant d'indicateurs de premier choix pour l'observation des tendances lourdes d'un imaginaire ethno-socioculturel donné et de la société avec laquelle il est en interaction.
Mots clés : Stéréotype, Média, Cognition sociale
Extrais les mots clés importants du texte suivant : Stéréotype, emblème, mythe. Sémiotisation médiatique et figement représentationnel La réflexion proposée concerne trois modalités de sémiotisation (le stéréotype, l'emblème, le mythe) dont les médias sont les principaux pourvoyeurs. Il s'agit de trois types de figement représentationnel qui opèrent selon deux ordres de cognition sociale: la catégorisation (stéréotypage) et la symbolisation (emblématisation, mythification). Pour reprendre la qualification de Roland Barthes dans Mythologies, il y a bien dans les trois cas une « parole dépolitisée ». On peut également parler d'« avatars médiaculturels» (Éric Macé) qui sont, selon des caractéristiques propres, autant d'indicateurs de premier choix pour l'observation des tendances lourdes d'un imaginaire ethno-socioculturel donné et de la société avec laquelle il est en interaction.
Mots clés : Stéréotype, Média, Cognition sociale
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