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Indiquer les mots clés du texte : Limites et ambiguïtés rhétoriques du discours pamphlétaire. Vers l'abandon d'une pratique sociale? : Que devient le pamphlet ? Le propos de cet article est double. Il s'agit d'abord de renouveler la définition du pamphlet en précisant ses fondements théoriques, mais aussi de mettre en lumière les modalités spécifiques de sa mise en pratique, dans le but d'établir son autonomie discursive face au polémique, avec lequel il est trop souvent confondu. L'autre volet de cette enquête invite à analyser les conséquences rhétoriques de l'avènement des droits de l'homme, comme topique dominante, sur le registre pamphlétaire, et s'efforce de montrer en quoi l'introduction du concept de «dignité» a profondément transformé la place autant que la figure du dénonciateur solitaire.
Mots clés : Rhétorique, Pratique sociale, Pamphlet, Polémique, Droits de l'Homme, Analyse du discours
Extraire les mots clés importants du texte suivant : Les quatre questions de Tinbergen L’A. présente un article fondateur de Nicolaus Tinbergen publié en 1963 qui s’intitule « On aims and methods of ethology ». Ce dernier a écrit cet article pour clarifier la nature de questions posées par l’éthologie. Il fait une brève étude de la causalité en éthologie et aborde l’étude du comportement animal et son évolution.
Mots clés : Causalité
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Mots clés : Causalité
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Mots clés : Causalité
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Mots clés : Causalité
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Mots clés : Causalité
Extraire les mots clés importants du texte suivant : Les proverbes : un figement du deuxième type ? Contrairement aux idées reçues, le figement n’est pas un trait caractéristique de la catégorie des proverbes : les critères généralement invoqués à l’appui de la thèse du figement ne sont pas satisfaits par les proverbes. Ceux-ci sont en revanche formés sur un nombre limité de moules rythmiques, fixes dans un état donné d’une langue, et qui représentent une « métrique naturelle ». Ces moules varient diachroniquement avec les états de la langue, de même que les structures syntaxiques et le lexique des formes sentencieuses en général.
Mots clés : Proverbe, Figement, Structure syntaxique
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Mots clés : Proverbe, Figement, Structure syntaxique
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Mots clés : Proverbe, Figement, Structure syntaxique
Extraire les mots clés importants du texte suivant : L'identification des menaces dans le discours militaire argentin de la Revista militar (1996-2002) Il s'agit d'étudier la conception de la menace véhiculée par les militaires argentins entre 1996 et 2002 à partir de l'analyse de la Revista militer. À partir du sens et de l'emploi du terme amenaza(s) [menace(s)], on montrera que l'approche militaire de la menace tend à recycler des cadres de pensée et des doctrines hérités du passé: la caractérisation, extensive et décloisonnée, des menaces a pour point d'ancrage une menace pour l'ordre et les valeurs, et pour corollaire la réactualisation d'un savoir-faire militaire en matière de sécurité, tout particulièrement, en matière de renseignement.
Mots clés : Menace, Discours militaire, Argentine, Analyse du discours
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Mots clés : Menace, Discours militaire, Argentine, Analyse du discours
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Mots clés : Menace, Discours militaire, Argentine, Analyse du discours
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Mots clés : Menace, Discours militaire, Argentine, Analyse du discours
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Extraire les mots clés importants du texte suivant : L'évaluation en langues à l'entrée de la fonction publique en France et au Canada Cet article se propose de comparer les modalités de l'épreuve de langue aux concours d'accès à la fonction publique en France et au Canada. Concernant la France, l'étude concerne les concours des fonctions publiques d'État et territoriale. Une typologie des épreuves laisse apparaître un nombre restreint de types d'épreuves, dominées, à l'écrit comme à l'oral, par la version, accompagnée voire remplacée à l'oral par une conversation. Ceci reflète une organisation des épreuves extrêmement décentralisée. Les besoins en langues sont rarement envisagés par poste; ils le sont plutôt par corps. Au Canada, l'évaluation du niveau de compétence dans la seconde langue officielle vient d'être revue. Les candidats sont évalués en fonction d'un référentiel qui pallie certains points problématiques du référentiel établi par le Conseil de l'Europe, le Cadre européen commun de référence (CECR), comme, par exemple, la place des langues de spécialité. Les besoins en langues par postes sont analysés grâce à ce référentiel. Nous proposons enfin quelques pistes pour améliorer la validité des épreuves de langues aux concours administratifs en France.
Mots clés : Fonction publique, France, Canada, Concours, Langue de spécialité
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