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Génère des mots clés issus du texte suivant : Aperçu de l'évolution des conceptions de la cause dans les sciences et particulièrement dans les sciences économiques L’A. part de l’affirmation de Platon « tout ce qui naît naît nécessairement d’une cause ». Dans un premier temps, l’A. fait quelques rappels généraux au travers d’une brève histoire de la notion de « causalité » pour, dans un deuxième temps, recentrer son propos sur les sciences sociales avant de se focaliser, pour terminer, sur la science économique, sa propre discipline.
Mots clés : Science économique, Platon, Causalité, Science sociale
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Extraire les mots clés importants du texte suivant : La violence verbale après la violence de masse. Le procès de Slobodan Milošević devant le Tribunal pénal international Ce texte traite de cette forme particulière d'interaction qu'est la violence verbale, à partir d'un corpus constitué de transcriptions d'audiences du procès de Slobodan Milošević au Tribunal pénal international à La Haye. L'ancien dirigeant tente, devant ses victimes indirectes, d'inverser les rôles impartis et de s'ériger de la position d'accusé, planificateur de la violence de masse, à celle de procureur, en mettant en place diverses stratégies discursives déstabilisatrices que nous proposons d'analyser d'un point de vue linguistique, pragmatique et en tenant compte du contexte sociohistorique de production des énoncés.
Mots clés : Violence verbale, Procès, Tribunal, Stratégie discursive, Pragmatique, Analyse de corpus, Interaction verbale
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Extraire les mots clés importants du texte suivant : SUSCITER LE DIALOGUE INTERCULTUREL EN LIGNE : RÔLE ET LIMITES DES TÂCHES Dans cet article, nous aborderons le rôle et les limites des tâches pour susciter et soutenir le dialogue interculturel entre groupes alloglottes à distance. Cette problématique nous amène à formuler les questions suivantes : en quoi les tâches proposées favorisent (ou inhibent-elles, au contraire) les échanges interculturels ? Quels types d’interactions permettent de forger la compétence interculturelle en ligne ? Comment scénariser ce type de situations dans le cadre de l’apprentissage d’une langue étrangère via Internet ? L’analyse de quelques échanges s’étant produits au sein d’un projet mettant en relation des groupes allophones, « le français en (première) ligne », apportera des éléments de réponse à cette problématique peu documentée jusqu’à présent.
Mots clés : Internet
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Mots clés : Internet
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Extraire les mots clés importants du texte suivant : L'impact de l'utilisation du portfolio européen des langues en cycle de Licence de Sciences économiques Le Conseil de l'Europe et les enseignants qui utilisent le Portfolio européen des langues (PEL) avec leurs étudiants font le pari que cet instrument favorisera l'autonomie et accroîtra la motivation. Quel est le point de vue des utilisateurs étudiants? Cette étude se propose de l'examiner au moyen d'un questionnaire portant sur l'ergonomie du PEL, les changements qu'il induit dans leur apprentissage par son utilisation en semi-autonomie, la valorisation de leur multilinguisme, leur intérêt pour le PEL et les effets du PEL sur leur motivation. Le questionnaire a été administré en 2004-2005 à 158 étudiants de cycle de Licence de Sciences économiques (1 e et 2 e années). Son analyse suggère une réaction mitigée des étudiants face au PEL, plutôt favorables à son introduction, mais il reste globalement sans effet sur leur motivation.
Mots clés : Motivation, Multilinguisme, Enseignement des langues
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