CATIE-AQ/termith-eval_fr_prompt_keywords_extraction huggingface dataset:
Générez des mots clés issus du texte suivant : Gsharp, un éditeur de partitions de musique interactif et personnalisable Dans cet article, nous présentons Gsharp, un projet dont le but est la création d'un éditeur de partitions de musique traditionnelles. Le logiciel Gsharp est écrit en Common Lisp et utilise CLIM (Common Lisp Interface Manager) comme bibliothèque pour l'interaction avec l'utilisateur. De nombreux algorithmes et structures de données ont été inventés afin d'assurer une performance acceptable pour de simples interactions comme l'insertion ou la suppression d'une note ou d'un accord.
Mots clés : Partition, Musique, Interaction, Personnalisation, Logiciel, Gsharp (logiciel)
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Extraire les mots clés importants du texte suivant : Campus numériques : Retour sur une politique ambitieuse d'enseignement supérieur à distance Cet article est construit autour de deux points forts. Il porte d'abord un regard critique sur la modernisation de l'enseignement supérieur par le recours à l'enseignement à distance pour aborder par la suite les problèmes de déploiement de ce mode d'enseignement au sein des universités. Au-delà des aspects technopédagogiques souvent évoqués pour expliquer ces difficultés, l'article défend la thèse selon laquelle les orientations politiques des établissements et les préoccupations économiques ont fortement pesé sur les structures et sur les stratégies de l'insertion de ce mode de formation dans les universités. Pour conforter cette hypothèse, l'article s'appuie sur les résultats d'études menées sur le consortium « e-miage » et sur le dispositif de formation à distance de l'Université de Picardie.
Mots clés : Enseignement supérieur, Consortium, Picardie
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Mots clés : Enseignement supérieur, Consortium, Picardie
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Extraire les mots clés importants du texte suivant : D'UN NO U-TURN EN SCIENCES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION. LE GENRE: THÉORIE, ÉTUDES OU POINT DE VUE ? Si les sciences de l'information et de la communication (SIC) ont manqué le Turn, peut-être ce dernier n'est-il pas celui auquel on pense dans la dernière livraison des « Échanges » de Questions de communication. Au tournant du genre, nous opposerons celui de la philosophie, de la phénoménologie, de l'anthropologie et de la sociologie. En effet, la première série des « Échanges » sur le genre invite à distinguer, en retour de ces contributions inaugurales, une approche fondée sur l'objet - en l'occurrence le genre et, plus trivialement ici, la femme - d'un courant théorique (le constructivisme) et, ce faisant, à pointer une des limites mêmes de ce courant ou en tout cas de ses (non)appropriations abusives: l'amalgame de la théorie, des études et de l'opinion. Pour finir de se demander si, par le biais du « genre », les SIC ne réclameraient pas, tout simplement, l'usage des théories, concepts et méthodes promus et portés par la philosophie, l'anthropologie et la sociologie. Si le genre devait se fonder en discipline autonome, il conviendrait alors sans doute de renverser la direction de l'analyse et, plutôt que de se demander ce que le genre apporterait aux SIC, se demander ce que les SIC apporteraient au genre.
Mots clés : Sciences de l'information et de la communication, Genre, Théorie, Femme, Constructivisme, Concept
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Mots clés : Sciences de l'information et de la communication, Genre, Théorie, Femme, Constructivisme, Concept
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Mots clés : Sciences de l'information et de la communication, Genre, Théorie, Femme, Constructivisme, Concept
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Mots clés : Sciences de l'information et de la communication, Genre, Théorie, Femme, Constructivisme, Concept
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