CATIE-AQ/taln-archives_fr_prompt_keywords_extraction huggingface dataset:
Extraire les mots clés importants du texte suivant : Structure communicative du discours : étude pour la génération automatique de textes Dans cet article, nous montrons que la cohérence d’un discours dépend de la relation entre la structure communicative des phrases et la structure du discours. Du point de vue de la synthèse, la visée communicative contrôle la structure du discours, et la structure du discours contraint le choix des structures communicatives phrastiques : nous proposons de reproduire ce processus dans un système de génération de textes. Nous montrons de quelle manière la structure communicative intervient lors de la phase de structuration de document pour permettre la génération de discours cohérents et répondant à des visées communicatives particulières.
génération automatique de textes, structuration de document

Extrais les mots clés importants du texte suivant : Structure communicative du discours : étude pour la génération automatique de textes Dans cet article, nous montrons que la cohérence d’un discours dépend de la relation entre la structure communicative des phrases et la structure du discours. Du point de vue de la synthèse, la visée communicative contrôle la structure du discours, et la structure du discours contraint le choix des structures communicatives phrastiques : nous proposons de reproduire ce processus dans un système de génération de textes. Nous montrons de quelle manière la structure communicative intervient lors de la phase de structuration de document pour permettre la génération de discours cohérents et répondant à des visées communicatives particulières.
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génération automatique de textes, structuration de document

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Extraire les mots clés importants du texte suivant : Procédures dapprentissage endogène doublées de ressources exogènes : résolution en corpus dune ambiguïté sur de  Dans cette étude, nous nous intéressons à lapport de ressources exogènes dans un analyseur syntaxique de corpus basé sur des procédures dapprentissage endogène. Nous menons une expérience en corpus sur un cas dambiguïté catégorielle du français (forme de en position postverbale, article ou préposition). Après avoir présenté et évalué la stratégie endogène, nous en analysons les limites. Nous discutons ensuite la perspective dune approche mixte combinant des informations acquises de manière endogène à des informations exogènes (données de sous-catégorisation verbale sur la préposition de). Nous montrons alors comment un apport maximal de ressources exogènes améliore les performances de lanalyseur (+8%, +15% sur les deux corpus évalués). Nous présentons les premiers résultats dune approche mixte avant de conclure sur les orientations futures du travail.
ressource exogène, approche mixte, approche endogène, ambiguïté catégorielle

Extrais les mots clés importants du texte suivant : Procédures dapprentissage endogène doublées de ressources exogènes : résolution en corpus dune ambiguïté sur de  Dans cette étude, nous nous intéressons à lapport de ressources exogènes dans un analyseur syntaxique de corpus basé sur des procédures dapprentissage endogène. Nous menons une expérience en corpus sur un cas dambiguïté catégorielle du français (forme de en position postverbale, article ou préposition). Après avoir présenté et évalué la stratégie endogène, nous en analysons les limites. Nous discutons ensuite la perspective dune approche mixte combinant des informations acquises de manière endogène à des informations exogènes (données de sous-catégorisation verbale sur la préposition de). Nous montrons alors comment un apport maximal de ressources exogènes améliore les performances de lanalyseur (+8%, +15% sur les deux corpus évalués). Nous présentons les premiers résultats dune approche mixte avant de conclure sur les orientations futures du travail.
ressource exogène, approche mixte, approche endogène, ambiguïté catégorielle
Extrayez les mots clés importants du texte suivant : Procédures dapprentissage endogène doublées de ressources exogènes : résolution en corpus dune ambiguïté sur de  Dans cette étude, nous nous intéressons à lapport de ressources exogènes dans un analyseur syntaxique de corpus basé sur des procédures dapprentissage endogène. Nous menons une expérience en corpus sur un cas dambiguïté catégorielle du français (forme de en position postverbale, article ou préposition). Après avoir présenté et évalué la stratégie endogène, nous en analysons les limites. Nous discutons ensuite la perspective dune approche mixte combinant des informations acquises de manière endogène à des informations exogènes (données de sous-catégorisation verbale sur la préposition de). Nous montrons alors comment un apport maximal de ressources exogènes améliore les performances de lanalyseur (+8%, +15% sur les deux corpus évalués). Nous présentons les premiers résultats dune approche mixte avant de conclure sur les orientations futures du travail.
ressource exogène, approche mixte, approche endogène, ambiguïté catégorielle

Isoler les mots clés importants du texte suivant : Procédures dapprentissage endogène doublées de ressources exogènes : résolution en corpus dune ambiguïté sur de  Dans cette étude, nous nous intéressons à lapport de ressources exogènes dans un analyseur syntaxique de corpus basé sur des procédures dapprentissage endogène. Nous menons une expérience en corpus sur un cas dambiguïté catégorielle du français (forme de en position postverbale, article ou préposition). Après avoir présenté et évalué la stratégie endogène, nous en analysons les limites. Nous discutons ensuite la perspective dune approche mixte combinant des informations acquises de manière endogène à des informations exogènes (données de sous-catégorisation verbale sur la préposition de). Nous montrons alors comment un apport maximal de ressources exogènes améliore les performances de lanalyseur (+8%, +15% sur les deux corpus évalués). Nous présentons les premiers résultats dune approche mixte avant de conclure sur les orientations futures du travail.
ressource exogène, approche mixte, approche endogène, ambiguïté catégorielle
Isole les mots clés importants du texte suivant : Procédures dapprentissage endogène doublées de ressources exogènes : résolution en corpus dune ambiguïté sur de  Dans cette étude, nous nous intéressons à lapport de ressources exogènes dans un analyseur syntaxique de corpus basé sur des procédures dapprentissage endogène. Nous menons une expérience en corpus sur un cas dambiguïté catégorielle du français (forme de en position postverbale, article ou préposition). Après avoir présenté et évalué la stratégie endogène, nous en analysons les limites. Nous discutons ensuite la perspective dune approche mixte combinant des informations acquises de manière endogène à des informations exogènes (données de sous-catégorisation verbale sur la préposition de). Nous montrons alors comment un apport maximal de ressources exogènes améliore les performances de lanalyseur (+8%, +15% sur les deux corpus évalués). Nous présentons les premiers résultats dune approche mixte avant de conclure sur les orientations futures du travail.
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Isolez les mots clés importants du texte suivant : Procédures dapprentissage endogène doublées de ressources exogènes : résolution en corpus dune ambiguïté sur de  Dans cette étude, nous nous intéressons à lapport de ressources exogènes dans un analyseur syntaxique de corpus basé sur des procédures dapprentissage endogène. Nous menons une expérience en corpus sur un cas dambiguïté catégorielle du français (forme de en position postverbale, article ou préposition). Après avoir présenté et évalué la stratégie endogène, nous en analysons les limites. Nous discutons ensuite la perspective dune approche mixte combinant des informations acquises de manière endogène à des informations exogènes (données de sous-catégorisation verbale sur la préposition de). Nous montrons alors comment un apport maximal de ressources exogènes améliore les performances de lanalyseur (+8%, +15% sur les deux corpus évalués). Nous présentons les premiers résultats dune approche mixte avant de conclure sur les orientations futures du travail.
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ressource exogène, approche mixte, approche endogène, ambiguïté catégorielle

Dégage des mots clés dans le texte : Procédures dapprentissage endogène doublées de ressources exogènes : résolution en corpus dune ambiguïté sur de  Dans cette étude, nous nous intéressons à lapport de ressources exogènes dans un analyseur syntaxique de corpus basé sur des procédures dapprentissage endogène. Nous menons une expérience en corpus sur un cas dambiguïté catégorielle du français (forme de en position postverbale, article ou préposition). Après avoir présenté et évalué la stratégie endogène, nous en analysons les limites. Nous discutons ensuite la perspective dune approche mixte combinant des informations acquises de manière endogène à des informations exogènes (données de sous-catégorisation verbale sur la préposition de). Nous montrons alors comment un apport maximal de ressources exogènes améliore les performances de lanalyseur (+8%, +15% sur les deux corpus évalués). Nous présentons les premiers résultats dune approche mixte avant de conclure sur les orientations futures du travail.
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Dégagez des mots clés dans le texte : Procédures dapprentissage endogène doublées de ressources exogènes : résolution en corpus dune ambiguïté sur de  Dans cette étude, nous nous intéressons à lapport de ressources exogènes dans un analyseur syntaxique de corpus basé sur des procédures dapprentissage endogène. Nous menons une expérience en corpus sur un cas dambiguïté catégorielle du français (forme de en position postverbale, article ou préposition). Après avoir présenté et évalué la stratégie endogène, nous en analysons les limites. Nous discutons ensuite la perspective dune approche mixte combinant des informations acquises de manière endogène à des informations exogènes (données de sous-catégorisation verbale sur la préposition de). Nous montrons alors comment un apport maximal de ressources exogènes améliore les performances de lanalyseur (+8%, +15% sur les deux corpus évalués). Nous présentons les premiers résultats dune approche mixte avant de conclure sur les orientations futures du travail.
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Générez des mots clés issus du texte suivant : Procédures dapprentissage endogène doublées de ressources exogènes : résolution en corpus dune ambiguïté sur de  Dans cette étude, nous nous intéressons à lapport de ressources exogènes dans un analyseur syntaxique de corpus basé sur des procédures dapprentissage endogène. Nous menons une expérience en corpus sur un cas dambiguïté catégorielle du français (forme de en position postverbale, article ou préposition). Après avoir présenté et évalué la stratégie endogène, nous en analysons les limites. Nous discutons ensuite la perspective dune approche mixte combinant des informations acquises de manière endogène à des informations exogènes (données de sous-catégorisation verbale sur la préposition de). Nous montrons alors comment un apport maximal de ressources exogènes améliore les performances de lanalyseur (+8%, +15% sur les deux corpus évalués). Nous présentons les premiers résultats dune approche mixte avant de conclure sur les orientations futures du travail.
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Repérer les mots clés importants présents dans le texte suivant : Procédures dapprentissage endogène doublées de ressources exogènes : résolution en corpus dune ambiguïté sur de  Dans cette étude, nous nous intéressons à lapport de ressources exogènes dans un analyseur syntaxique de corpus basé sur des procédures dapprentissage endogène. Nous menons une expérience en corpus sur un cas dambiguïté catégorielle du français (forme de en position postverbale, article ou préposition). Après avoir présenté et évalué la stratégie endogène, nous en analysons les limites. Nous discutons ensuite la perspective dune approche mixte combinant des informations acquises de manière endogène à des informations exogènes (données de sous-catégorisation verbale sur la préposition de). Nous montrons alors comment un apport maximal de ressources exogènes améliore les performances de lanalyseur (+8%, +15% sur les deux corpus évalués). Nous présentons les premiers résultats dune approche mixte avant de conclure sur les orientations futures du travail.
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Indiquer les mots clés du texte : Procédures dapprentissage endogène doublées de ressources exogènes : résolution en corpus dune ambiguïté sur de  Dans cette étude, nous nous intéressons à lapport de ressources exogènes dans un analyseur syntaxique de corpus basé sur des procédures dapprentissage endogène. Nous menons une expérience en corpus sur un cas dambiguïté catégorielle du français (forme de en position postverbale, article ou préposition). Après avoir présenté et évalué la stratégie endogène, nous en analysons les limites. Nous discutons ensuite la perspective dune approche mixte combinant des informations acquises de manière endogène à des informations exogènes (données de sous-catégorisation verbale sur la préposition de). Nous montrons alors comment un apport maximal de ressources exogènes améliore les performances de lanalyseur (+8%, +15% sur les deux corpus évalués). Nous présentons les premiers résultats dune approche mixte avant de conclure sur les orientations futures du travail.
ressource exogène, approche mixte, approche endogène, ambiguïté catégorielle

Indiquer les mots clés du texte : Procédures dapprentissage endogène doublées de ressources exogènes : résolution en corpus dune ambiguïté sur de  Dans cette étude, nous nous intéressons à lapport de ressources exogènes dans un analyseur syntaxique de corpus basé sur des procédures dapprentissage endogène. Nous menons une expérience en corpus sur un cas dambiguïté catégorielle du français (forme de en position postverbale, article ou préposition). Après avoir présenté et évalué la stratégie endogène, nous en analysons les limites. Nous discutons ensuite la perspective dune approche mixte combinant des informations acquises de manière endogène à des informations exogènes (données de sous-catégorisation verbale sur la préposition de). Nous montrons alors comment un apport maximal de ressources exogènes améliore les performances de lanalyseur (+8%, +15% sur les deux corpus évalués). Nous présentons les premiers résultats dune approche mixte avant de conclure sur les orientations futures du travail.
ressource exogène, approche mixte, approche endogène, ambiguïté catégorielle
Indiquer les mots clés du texte : Procédures dapprentissage endogène doublées de ressources exogènes : résolution en corpus dune ambiguïté sur de  Dans cette étude, nous nous intéressons à lapport de ressources exogènes dans un analyseur syntaxique de corpus basé sur des procédures dapprentissage endogène. Nous menons une expérience en corpus sur un cas dambiguïté catégorielle du français (forme de en position postverbale, article ou préposition). Après avoir présenté et évalué la stratégie endogène, nous en analysons les limites. Nous discutons ensuite la perspective dune approche mixte combinant des informations acquises de manière endogène à des informations exogènes (données de sous-catégorisation verbale sur la préposition de). Nous montrons alors comment un apport maximal de ressources exogènes améliore les performances de lanalyseur (+8%, +15% sur les deux corpus évalués). Nous présentons les premiers résultats dune approche mixte avant de conclure sur les orientations futures du travail.
ressource exogène, approche mixte, approche endogène, ambiguïté catégorielle
Extraire les mots clés importants du texte suivant : Polysémie verbale et construction syntaxique : étude sur le verbe jouer Dans lanalyse sémantique de textes, un des obstacles au TAL est la polysémie des unités linguistiques. Par exemple, le sens du verbe jouer peut varier en fonction du contexte : Il joue de la trompette (pratiquer) ; Il joue avec son fils (samuser). Une des approches pour traiter ces ambiguïtés de sens, est le modèle de la construction dynamique du sens proposé par B. Victorri et C. Fuchs (1996). Dans ce modèle, on associe à chaque unité polysémique un espace sémantique, et le sens de lunité dans un énoncé donné est le résultat dune interaction dynamique avec les autres unités présentes dans lénoncé. Nous voulons montrer ici que les constructions verbales sont des éléments du co-texte qui contribuent, au même titre que le co-texte lexical, au processus dynamique de construction du sens du verbe. Lobjectif est alors de montrer que les constructions verbales sont porteuses de sens intrinsèque (Goldberg, 1995) et quelles permettent dans notre modèle de contraindre automatiquement le sens d’un verbe.
polysémie, construction syntaxique, espace sémantique

Extrais les mots clés importants du texte suivant : Polysémie verbale et construction syntaxique : étude sur le verbe jouer Dans lanalyse sémantique de textes, un des obstacles au TAL est la polysémie des unités linguistiques. Par exemple, le sens du verbe jouer peut varier en fonction du contexte : Il joue de la trompette (pratiquer) ; Il joue avec son fils (samuser). Une des approches pour traiter ces ambiguïtés de sens, est le modèle de la construction dynamique du sens proposé par B. Victorri et C. Fuchs (1996). Dans ce modèle, on associe à chaque unité polysémique un espace sémantique, et le sens de lunité dans un énoncé donné est le résultat dune interaction dynamique avec les autres unités présentes dans lénoncé. Nous voulons montrer ici que les constructions verbales sont des éléments du co-texte qui contribuent, au même titre que le co-texte lexical, au processus dynamique de construction du sens du verbe. Lobjectif est alors de montrer que les constructions verbales sont porteuses de sens intrinsèque (Goldberg, 1995) et quelles permettent dans notre modèle de contraindre automatiquement le sens d’un verbe.
polysémie, construction syntaxique, espace sémantique
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