CATIE-AQ/piaf_fr_prompt_question_generation_with_answer_and_context huggingface dataset:
Quelle question pouvez-vous poser pour obtenir la réponse suivante dans le contexte donné. 
 Contexte : "Dans la soirée, des renforts arrivent, avec à leur tête le représentant en mission Niou et le général Boulard. Ce dernier veut s'attacher Gaudin comme adjudant général, mais celui-ci ne croit pas pouvoir accepter la proposition et conserve le commandement de la place jusqu'à l'expiration de son congé. Il en profite pour compléter la défense des Sables: il fait construire des parapets et des redoutes en pelouse et en fascines, dont il dirige les travaux, et crée un arsenal, où sont réparés les affûts endommagés, tandis que d'autres sont réalisés.";
 Réponse : des parapets et des redoutes;
 Question :
Il fait maçonner quoi?
Quelle question pouvez-vous poser pour obtenir la réponse suivante dans le contexte donné. 
 Contexte : "Dans la soirée, des renforts arrivent, avec à leur tête le représentant en mission Niou et le général Boulard. Ce dernier veut s'attacher Gaudin comme adjudant général, mais celui-ci ne croit pas pouvoir accepter la proposition et conserve le commandement de la place jusqu'à l'expiration de son congé. Il en profite pour compléter la défense des Sables: il fait construire des parapets et des redoutes en pelouse et en fascines, dont il dirige les travaux, et crée un arsenal, où sont réparés les affûts endommagés, tandis que d'autres sont réalisés.";
 Réponse : compléter la défense des Sables;
 Question :
Il en profite pour faire quoi ?
Quelle question pouvez-vous poser pour obtenir la réponse suivante dans le contexte donné. 
 Contexte : "Dans la soirée, des renforts arrivent, avec à leur tête le représentant en mission Niou et le général Boulard. Ce dernier veut s'attacher Gaudin comme adjudant général, mais celui-ci ne croit pas pouvoir accepter la proposition et conserve le commandement de la place jusqu'à l'expiration de son congé. Il en profite pour compléter la défense des Sables: il fait construire des parapets et des redoutes en pelouse et en fascines, dont il dirige les travaux, et crée un arsenal, où sont réparés les affûts endommagés, tandis que d'autres sont réalisés.";
 Réponse : adjudant général;
 Question :
Quel grade peut avoir Gaudin ?
Quelle question pouvez-vous poser pour obtenir la réponse suivante dans le contexte donné. 
 Contexte : "Dans la soirée, des renforts arrivent, avec à leur tête le représentant en mission Niou et le général Boulard. Ce dernier veut s'attacher Gaudin comme adjudant général, mais celui-ci ne croit pas pouvoir accepter la proposition et conserve le commandement de la place jusqu'à l'expiration de son congé. Il en profite pour compléter la défense des Sables: il fait construire des parapets et des redoutes en pelouse et en fascines, dont il dirige les travaux, et crée un arsenal, où sont réparés les affûts endommagés, tandis que d'autres sont réalisés.";
 Réponse : Niou et le général Boulard;
 Question :
Avec qui ?
Quelle question pouvez-vous poser pour obtenir la réponse suivante dans le contexte donné. 
 Contexte : "Dans la soirée, des renforts arrivent, avec à leur tête le représentant en mission Niou et le général Boulard. Ce dernier veut s'attacher Gaudin comme adjudant général, mais celui-ci ne croit pas pouvoir accepter la proposition et conserve le commandement de la place jusqu'à l'expiration de son congé. Il en profite pour compléter la défense des Sables: il fait construire des parapets et des redoutes en pelouse et en fascines, dont il dirige les travaux, et crée un arsenal, où sont réparés les affûts endommagés, tandis que d'autres sont réalisés.";
 Réponse : des renforts;
 Question :
Qui arrive dans la soirée ?
Quelle question pouvez-vous poser pour obtenir la réponse suivante dans le contexte donné. 
 Contexte : "Le 28 mars, 300 volontaires parviennent de Bordeaux par la mer, suivis par d'autres renforts. Le même jour, deux colonnes ennemies sont annoncées, par la route d'Olonne et celle de Nantes. C'est la deuxième bataille des Sables. Pendant la nuit, les insurgés mettent le siège devant la ville. Toutefois, l'artillerie des Sables est d'un calibre supérieur, et ses pièces sont mieux servies. Devant le désordre qui règne dans les rangs ennemis, un détachement de Sablais tente une sortie, vers sept heures du soir, mais, doit renoncer devant la supériorité numérique de l'adversaire. Après quatre heures de combat, un boulet frappe les fourneaux ennemis, mettant le feu à leurs réserves de poudres. Les insurgés prennent alors la fuite, sous le feu de l'artillerie sablaise, victoire achevée par une charge de cavalerie.";
 Réponse : frappe les fourneaux ennemis;
 Question :
Que fait un boulet ?
Quelle question pouvez-vous poser pour obtenir la réponse suivante dans le contexte donné. 
 Contexte : "Le 28 mars, 300 volontaires parviennent de Bordeaux par la mer, suivis par d'autres renforts. Le même jour, deux colonnes ennemies sont annoncées, par la route d'Olonne et celle de Nantes. C'est la deuxième bataille des Sables. Pendant la nuit, les insurgés mettent le siège devant la ville. Toutefois, l'artillerie des Sables est d'un calibre supérieur, et ses pièces sont mieux servies. Devant le désordre qui règne dans les rangs ennemis, un détachement de Sablais tente une sortie, vers sept heures du soir, mais, doit renoncer devant la supériorité numérique de l'adversaire. Après quatre heures de combat, un boulet frappe les fourneaux ennemis, mettant le feu à leurs réserves de poudres. Les insurgés prennent alors la fuite, sous le feu de l'artillerie sablaise, victoire achevée par une charge de cavalerie.";
 Réponse : quatre heures;
 Question :
Combien d heures de combat ?
Quelle question pouvez-vous poser pour obtenir la réponse suivante dans le contexte donné. 
 Contexte : "Le 28 mars, 300 volontaires parviennent de Bordeaux par la mer, suivis par d'autres renforts. Le même jour, deux colonnes ennemies sont annoncées, par la route d'Olonne et celle de Nantes. C'est la deuxième bataille des Sables. Pendant la nuit, les insurgés mettent le siège devant la ville. Toutefois, l'artillerie des Sables est d'un calibre supérieur, et ses pièces sont mieux servies. Devant le désordre qui règne dans les rangs ennemis, un détachement de Sablais tente une sortie, vers sept heures du soir, mais, doit renoncer devant la supériorité numérique de l'adversaire. Après quatre heures de combat, un boulet frappe les fourneaux ennemis, mettant le feu à leurs réserves de poudres. Les insurgés prennent alors la fuite, sous le feu de l'artillerie sablaise, victoire achevée par une charge de cavalerie.";
 Réponse : une charge de cavalerie;
 Question :
La victoire est conclue par quoi ?
Quelle question pouvez-vous poser pour obtenir la réponse suivante dans le contexte donné. 
 Contexte : "Le 28 mars, 300 volontaires parviennent de Bordeaux par la mer, suivis par d'autres renforts. Le même jour, deux colonnes ennemies sont annoncées, par la route d'Olonne et celle de Nantes. C'est la deuxième bataille des Sables. Pendant la nuit, les insurgés mettent le siège devant la ville. Toutefois, l'artillerie des Sables est d'un calibre supérieur, et ses pièces sont mieux servies. Devant le désordre qui règne dans les rangs ennemis, un détachement de Sablais tente une sortie, vers sept heures du soir, mais, doit renoncer devant la supériorité numérique de l'adversaire. Après quatre heures de combat, un boulet frappe les fourneaux ennemis, mettant le feu à leurs réserves de poudres. Les insurgés prennent alors la fuite, sous le feu de l'artillerie sablaise, victoire achevée par une charge de cavalerie.";
 Réponse : 28 mars;
 Question :
Quel jour ?
Quelle question pouvez-vous poser pour obtenir la réponse suivante dans le contexte donné. 
 Contexte : "Le 28 mars, 300 volontaires parviennent de Bordeaux par la mer, suivis par d'autres renforts. Le même jour, deux colonnes ennemies sont annoncées, par la route d'Olonne et celle de Nantes. C'est la deuxième bataille des Sables. Pendant la nuit, les insurgés mettent le siège devant la ville. Toutefois, l'artillerie des Sables est d'un calibre supérieur, et ses pièces sont mieux servies. Devant le désordre qui règne dans les rangs ennemis, un détachement de Sablais tente une sortie, vers sept heures du soir, mais, doit renoncer devant la supériorité numérique de l'adversaire. Après quatre heures de combat, un boulet frappe les fourneaux ennemis, mettant le feu à leurs réserves de poudres. Les insurgés prennent alors la fuite, sous le feu de l'artillerie sablaise, victoire achevée par une charge de cavalerie.";
 Réponse : 300 volontaires;
 Question :
Combien de volontaires arrivent à Bordeaux ?
Quelle question pouvez-vous poser pour obtenir la réponse suivante dans le contexte donné. 
 Contexte : "Le 24 mars 1793 a lieu la bataille. Le lendemain de l'arrivée des volontaires de l'île de Ré, en effet, parvient la nouvelle que les insurgés sont établis au passage de la Grève. Marchant à leur rencontre avec 500 fantassins, 100 cavaliers et deux canons, le commandant Foucault parvient à les repousser dans la journée. Peu après le retour de la colonne, vers cinq heures du soir, on annonce l'arrivée d'un corps de 3 à 4 000 hommes. Les troupes sablaises repartent à l'attaque et le rencontrent à la Vénerie, à une demi-lieue des portes des Sables. Submergés par le nombre, ils parviennent à se replier en bon ordre, vers neuf heures du soir, et les insurgés se retirent.";
 Réponse : 3 à 4 000 hommes;
 Question :
De combien est composé le corps d armée ?
Quelle question pouvez-vous poser pour obtenir la réponse suivante dans le contexte donné. 
 Contexte : "Le 24 mars 1793 a lieu la bataille. Le lendemain de l'arrivée des volontaires de l'île de Ré, en effet, parvient la nouvelle que les insurgés sont établis au passage de la Grève. Marchant à leur rencontre avec 500 fantassins, 100 cavaliers et deux canons, le commandant Foucault parvient à les repousser dans la journée. Peu après le retour de la colonne, vers cinq heures du soir, on annonce l'arrivée d'un corps de 3 à 4 000 hommes. Les troupes sablaises repartent à l'attaque et le rencontrent à la Vénerie, à une demi-lieue des portes des Sables. Submergés par le nombre, ils parviennent à se replier en bon ordre, vers neuf heures du soir, et les insurgés se retirent.";
 Réponse : île de Ré;
 Question :
D ou viennent les volontaires ?
Quelle question pouvez-vous poser pour obtenir la réponse suivante dans le contexte donné. 
 Contexte : "Le 24 mars 1793 a lieu la bataille. Le lendemain de l'arrivée des volontaires de l'île de Ré, en effet, parvient la nouvelle que les insurgés sont établis au passage de la Grève. Marchant à leur rencontre avec 500 fantassins, 100 cavaliers et deux canons, le commandant Foucault parvient à les repousser dans la journée. Peu après le retour de la colonne, vers cinq heures du soir, on annonce l'arrivée d'un corps de 3 à 4 000 hommes. Les troupes sablaises repartent à l'attaque et le rencontrent à la Vénerie, à une demi-lieue des portes des Sables. Submergés par le nombre, ils parviennent à se replier en bon ordre, vers neuf heures du soir, et les insurgés se retirent.";
 Réponse : 24 mars 1793;
 Question :
Quelle date pour la bataille ?
Quelle question pouvez-vous poser pour obtenir la réponse suivante dans le contexte donné. 
 Contexte : "Le 24 mars 1793 a lieu la bataille. Le lendemain de l'arrivée des volontaires de l'île de Ré, en effet, parvient la nouvelle que les insurgés sont établis au passage de la Grève. Marchant à leur rencontre avec 500 fantassins, 100 cavaliers et deux canons, le commandant Foucault parvient à les repousser dans la journée. Peu après le retour de la colonne, vers cinq heures du soir, on annonce l'arrivée d'un corps de 3 à 4 000 hommes. Les troupes sablaises repartent à l'attaque et le rencontrent à la Vénerie, à une demi-lieue des portes des Sables. Submergés par le nombre, ils parviennent à se replier en bon ordre, vers neuf heures du soir, et les insurgés se retirent.";
 Réponse : le commandant;
 Question :
Qui est Foucault ?
Quelle question pouvez-vous poser pour obtenir la réponse suivante dans le contexte donné. 
 Contexte : "Le 24 mars 1793 a lieu la bataille. Le lendemain de l'arrivée des volontaires de l'île de Ré, en effet, parvient la nouvelle que les insurgés sont établis au passage de la Grève. Marchant à leur rencontre avec 500 fantassins, 100 cavaliers et deux canons, le commandant Foucault parvient à les repousser dans la journée. Peu après le retour de la colonne, vers cinq heures du soir, on annonce l'arrivée d'un corps de 3 à 4 000 hommes. Les troupes sablaises repartent à l'attaque et le rencontrent à la Vénerie, à une demi-lieue des portes des Sables. Submergés par le nombre, ils parviennent à se replier en bon ordre, vers neuf heures du soir, et les insurgés se retirent.";
 Réponse : 500 fantassins, 100 cavaliers et deux canons;
 Question :
Avec combien d hommes ?
Quelle question pouvez-vous poser pour obtenir la réponse suivante dans le contexte donné. 
 Contexte : "Le 3 septembre 1792, il est réélu à la convention nationale, le 3e sur 9, avec 258 voix sur 376 votants, et siège dans le Marais. À la tribune, il intervient pour demander la fermeture de la Sorbonne, « école de fanatisme et d'incivisme ». Lors du procès de Louis XVI, il vote en faveur de la détention pendant la guerre et l'exil à la paix. Ayant traité les conventionnels d'assassins au 2e appel nominal, trois coups de feu sont tirés sur lui quand il sort de la salle, sans l'atteindre, mais il obtient un congé et rentre aux Sables.";
 Réponse : d'assassins;
 Question :
Il a traité les conventionnels de quoi ?
Quelle question pouvez-vous poser pour obtenir la réponse suivante dans le contexte donné. 
 Contexte : "Le 3 septembre 1792, il est réélu à la convention nationale, le 3e sur 9, avec 258 voix sur 376 votants, et siège dans le Marais. À la tribune, il intervient pour demander la fermeture de la Sorbonne, « école de fanatisme et d'incivisme ». Lors du procès de Louis XVI, il vote en faveur de la détention pendant la guerre et l'exil à la paix. Ayant traité les conventionnels d'assassins au 2e appel nominal, trois coups de feu sont tirés sur lui quand il sort de la salle, sans l'atteindre, mais il obtient un congé et rentre aux Sables.";
 Réponse : école de fanatisme et d'incivisme;
 Question :
La Sorbonne est une école de quoi ?
Quelle question pouvez-vous poser pour obtenir la réponse suivante dans le contexte donné. 
 Contexte : "Le 3 septembre 1792, il est réélu à la convention nationale, le 3e sur 9, avec 258 voix sur 376 votants, et siège dans le Marais. À la tribune, il intervient pour demander la fermeture de la Sorbonne, « école de fanatisme et d'incivisme ». Lors du procès de Louis XVI, il vote en faveur de la détention pendant la guerre et l'exil à la paix. Ayant traité les conventionnels d'assassins au 2e appel nominal, trois coups de feu sont tirés sur lui quand il sort de la salle, sans l'atteindre, mais il obtient un congé et rentre aux Sables.";
 Réponse : demander la fermeture de la Sorbonne;
 Question :
Il s interpose pourquoi ?
Quelle question pouvez-vous poser pour obtenir la réponse suivante dans le contexte donné. 
 Contexte : "Le 3 septembre 1792, il est réélu à la convention nationale, le 3e sur 9, avec 258 voix sur 376 votants, et siège dans le Marais. À la tribune, il intervient pour demander la fermeture de la Sorbonne, « école de fanatisme et d'incivisme ». Lors du procès de Louis XVI, il vote en faveur de la détention pendant la guerre et l'exil à la paix. Ayant traité les conventionnels d'assassins au 2e appel nominal, trois coups de feu sont tirés sur lui quand il sort de la salle, sans l'atteindre, mais il obtient un congé et rentre aux Sables.";
 Réponse : le Marais;
 Question :
Dans quelle place ?
Quelle question pouvez-vous poser pour obtenir la réponse suivante dans le contexte donné. 
 Contexte : "Le 3 septembre 1792, il est réélu à la convention nationale, le 3e sur 9, avec 258 voix sur 376 votants, et siège dans le Marais. À la tribune, il intervient pour demander la fermeture de la Sorbonne, « école de fanatisme et d'incivisme ». Lors du procès de Louis XVI, il vote en faveur de la détention pendant la guerre et l'exil à la paix. Ayant traité les conventionnels d'assassins au 2e appel nominal, trois coups de feu sont tirés sur lui quand il sort de la salle, sans l'atteindre, mais il obtient un congé et rentre aux Sables.";
 Réponse : il est réélu à la convention nationale;
 Question :
Le 3 septembre 1792 il ce passe quoi ?
Quelle question pouvez-vous poser pour obtenir la réponse suivante dans le contexte donné. 
 Contexte : "La famille de Joseph-Marie Gaudin est d'origine espagnole. Installés depuis très longtemps aux Sables-d'Olonne, ses membres sont armateurs dans la pêche à la morue de père en fils. Son père, qui jouit d'une grande considération en qualité de commerçant et de maire de la commune, lui fait faire des études. Pendant la guerre d'indépendance américaine, Gaudin s'engage dans une compagnie de canonniers chargée de la défense des côtes, service qui lui prend peu de temps et ne l'éloigne guère du foyer domestique.";
 Réponse : une compagnie de canonniers;
 Question :
Gaudin s engage ou pendant la guerre ?
Quelle question pouvez-vous poser pour obtenir la réponse suivante dans le contexte donné. 
 Contexte : "La famille de Joseph-Marie Gaudin est d'origine espagnole. Installés depuis très longtemps aux Sables-d'Olonne, ses membres sont armateurs dans la pêche à la morue de père en fils. Son père, qui jouit d'une grande considération en qualité de commerçant et de maire de la commune, lui fait faire des études. Pendant la guerre d'indépendance américaine, Gaudin s'engage dans une compagnie de canonniers chargée de la défense des côtes, service qui lui prend peu de temps et ne l'éloigne guère du foyer domestique.";
 Réponse : commerçant et de maire de la commune;
 Question :
Son père est quoi ?
Quelle question pouvez-vous poser pour obtenir la réponse suivante dans le contexte donné. 
 Contexte : "La famille de Joseph-Marie Gaudin est d'origine espagnole. Installés depuis très longtemps aux Sables-d'Olonne, ses membres sont armateurs dans la pêche à la morue de père en fils. Son père, qui jouit d'une grande considération en qualité de commerçant et de maire de la commune, lui fait faire des études. Pendant la guerre d'indépendance américaine, Gaudin s'engage dans une compagnie de canonniers chargée de la défense des côtes, service qui lui prend peu de temps et ne l'éloigne guère du foyer domestique.";
 Réponse : morue;
 Question :
Quelle pèchent aiment ils ?
Quelle question pouvez-vous poser pour obtenir la réponse suivante dans le contexte donné. 
 Contexte : "La famille de Joseph-Marie Gaudin est d'origine espagnole. Installés depuis très longtemps aux Sables-d'Olonne, ses membres sont armateurs dans la pêche à la morue de père en fils. Son père, qui jouit d'une grande considération en qualité de commerçant et de maire de la commune, lui fait faire des études. Pendant la guerre d'indépendance américaine, Gaudin s'engage dans une compagnie de canonniers chargée de la défense des côtes, service qui lui prend peu de temps et ne l'éloigne guère du foyer domestique.";
 Réponse : Sables-d'Olonne;
 Question :
Ils habitent ou ?
Quelle question pouvez-vous poser pour obtenir la réponse suivante dans le contexte donné. 
 Contexte : "La famille de Joseph-Marie Gaudin est d'origine espagnole. Installés depuis très longtemps aux Sables-d'Olonne, ses membres sont armateurs dans la pêche à la morue de père en fils. Son père, qui jouit d'une grande considération en qualité de commerçant et de maire de la commune, lui fait faire des études. Pendant la guerre d'indépendance américaine, Gaudin s'engage dans une compagnie de canonniers chargée de la défense des côtes, service qui lui prend peu de temps et ne l'éloigne guère du foyer domestique.";
 Réponse : espagnole;
 Question :
D ou vient la famille de Joseph Marie Gaudin ?
Quelle question pouvez-vous poser pour obtenir la réponse suivante dans le contexte donné. 
 Contexte : "Steinschneider écrit avec une égale facilité en allemand, latin, français, italien et hébreu; son style n'est pas populaire, réservé seulement aux « lecteurs qui connaissent déjà quelque chose et qui désirent augmenter leurs connaissances »; mais, curieusement, il n'hésite pas aussi à écrire avec Horwitz, un petit livre de lecture pour les enfants des écoles, Imre Binah (1846), et d'autres livres scolaires pour l'école primaire de Sassoon accueillant les Bene-Israel de Bombay. En 1839, il écrit Eine Uebersicht der Wissenschaften und Künste Welche in Stunden der Liebe Nicht Uebersehen Sind (« Un aperçu des sciences et des arts que l'on n'oublient pas même aux heures de l'amour ») pour le Pester Tageblatt de Saphir et en 1846 Manne, un volume de poèmes adaptés de la poésie hébraïque qu'il dédie à sa fiancée, Augusta Auerbach, qu'il épousera en 1848.";
 Réponse : un volume de poèmes adaptés de la poésie hébraïque;
 Question :
Quel est le type d'oeuvre que Steinschneider écrit-il en 1846 ?
Quelle question pouvez-vous poser pour obtenir la réponse suivante dans le contexte donné. 
 Contexte : "Steinschneider écrit avec une égale facilité en allemand, latin, français, italien et hébreu; son style n'est pas populaire, réservé seulement aux « lecteurs qui connaissent déjà quelque chose et qui désirent augmenter leurs connaissances »; mais, curieusement, il n'hésite pas aussi à écrire avec Horwitz, un petit livre de lecture pour les enfants des écoles, Imre Binah (1846), et d'autres livres scolaires pour l'école primaire de Sassoon accueillant les Bene-Israel de Bombay. En 1839, il écrit Eine Uebersicht der Wissenschaften und Künste Welche in Stunden der Liebe Nicht Uebersehen Sind (« Un aperçu des sciences et des arts que l'on n'oublient pas même aux heures de l'amour ») pour le Pester Tageblatt de Saphir et en 1846 Manne, un volume de poèmes adaptés de la poésie hébraïque qu'il dédie à sa fiancée, Augusta Auerbach, qu'il épousera en 1848.";
 Réponse : Manne;
 Question :
Quel ouvrage Steinschneider écrit-il en 1846 ?
Quelle question pouvez-vous poser pour obtenir la réponse suivante dans le contexte donné. 
 Contexte : "Steinschneider écrit avec une égale facilité en allemand, latin, français, italien et hébreu; son style n'est pas populaire, réservé seulement aux « lecteurs qui connaissent déjà quelque chose et qui désirent augmenter leurs connaissances »; mais, curieusement, il n'hésite pas aussi à écrire avec Horwitz, un petit livre de lecture pour les enfants des écoles, Imre Binah (1846), et d'autres livres scolaires pour l'école primaire de Sassoon accueillant les Bene-Israel de Bombay. En 1839, il écrit Eine Uebersicht der Wissenschaften und Künste Welche in Stunden der Liebe Nicht Uebersehen Sind (« Un aperçu des sciences et des arts que l'on n'oublient pas même aux heures de l'amour ») pour le Pester Tageblatt de Saphir et en 1846 Manne, un volume de poèmes adaptés de la poésie hébraïque qu'il dédie à sa fiancée, Augusta Auerbach, qu'il épousera en 1848.";
 Réponse : allemand, latin, français, italien et hébreu;
 Question :
Quelles langues Steinschneider utilise-t-il dans ses ouvrages ?
Quelle question pouvez-vous poser pour obtenir la réponse suivante dans le contexte donné. 
 Contexte : "Steinschneider écrit avec une égale facilité en allemand, latin, français, italien et hébreu; son style n'est pas populaire, réservé seulement aux « lecteurs qui connaissent déjà quelque chose et qui désirent augmenter leurs connaissances »; mais, curieusement, il n'hésite pas aussi à écrire avec Horwitz, un petit livre de lecture pour les enfants des écoles, Imre Binah (1846), et d'autres livres scolaires pour l'école primaire de Sassoon accueillant les Bene-Israel de Bombay. En 1839, il écrit Eine Uebersicht der Wissenschaften und Künste Welche in Stunden der Liebe Nicht Uebersehen Sind (« Un aperçu des sciences et des arts que l'on n'oublient pas même aux heures de l'amour ») pour le Pester Tageblatt de Saphir et en 1846 Manne, un volume de poèmes adaptés de la poésie hébraïque qu'il dédie à sa fiancée, Augusta Auerbach, qu'il épousera en 1848.";
 Réponse : 1848;
 Question :
En quelle année Steinschneider s'est marié ?
Quelle question pouvez-vous poser pour obtenir la réponse suivante dans le contexte donné. 
 Contexte : "Steinschneider écrit avec une égale facilité en allemand, latin, français, italien et hébreu; son style n'est pas populaire, réservé seulement aux « lecteurs qui connaissent déjà quelque chose et qui désirent augmenter leurs connaissances »; mais, curieusement, il n'hésite pas aussi à écrire avec Horwitz, un petit livre de lecture pour les enfants des écoles, Imre Binah (1846), et d'autres livres scolaires pour l'école primaire de Sassoon accueillant les Bene-Israel de Bombay. En 1839, il écrit Eine Uebersicht der Wissenschaften und Künste Welche in Stunden der Liebe Nicht Uebersehen Sind (« Un aperçu des sciences et des arts que l'on n'oublient pas même aux heures de l'amour ») pour le Pester Tageblatt de Saphir et en 1846 Manne, un volume de poèmes adaptés de la poésie hébraïque qu'il dédie à sa fiancée, Augusta Auerbach, qu'il épousera en 1848.";
 Réponse : Augusta Auerbach;
 Question :
Quel est la femme de Steinschneider ?
Quelle question pouvez-vous poser pour obtenir la réponse suivante dans le contexte donné. 
 Contexte : "À partir des années 1970 et de travaux de Kenneth Arrow sur l'équilibre général, le néoclassicisme se fait plus libéral classique, d'autant que l'école de Chicago attaque les néo-keynésiens sur trois points : les changes fixes, la courbe de Phillips et l'intérêt de politiques budgétaires actives. Au contraire, ils vont montrer l'intérêt du contrôle de la masse monétaire pour limiter l'inflation. L'école néo-classique prend une tonalité plus libérale classique et subit également l'influence de Friedrich Hayek. Avec la crise économique de 2008-2010, elle semble redevenir plus keynésienne avec la nomination de certains de ses membres au FMI.";
 Réponse : Avec la crise économique de 2008-2010;
 Question :
Comment l'économie redevient-elle plus keynésienne ?
Quelle question pouvez-vous poser pour obtenir la réponse suivante dans le contexte donné. 
 Contexte : "À partir des années 1970 et de travaux de Kenneth Arrow sur l'équilibre général, le néoclassicisme se fait plus libéral classique, d'autant que l'école de Chicago attaque les néo-keynésiens sur trois points : les changes fixes, la courbe de Phillips et l'intérêt de politiques budgétaires actives. Au contraire, ils vont montrer l'intérêt du contrôle de la masse monétaire pour limiter l'inflation. L'école néo-classique prend une tonalité plus libérale classique et subit également l'influence de Friedrich Hayek. Avec la crise économique de 2008-2010, elle semble redevenir plus keynésienne avec la nomination de certains de ses membres au FMI.";
 Réponse : années 1970;
 Question :
Quand est-ce que le néoclassicisme devient encore plus libéral ?
Quelle question pouvez-vous poser pour obtenir la réponse suivante dans le contexte donné. 
 Contexte : "À partir des années 1970 et de travaux de Kenneth Arrow sur l'équilibre général, le néoclassicisme se fait plus libéral classique, d'autant que l'école de Chicago attaque les néo-keynésiens sur trois points : les changes fixes, la courbe de Phillips et l'intérêt de politiques budgétaires actives. Au contraire, ils vont montrer l'intérêt du contrôle de la masse monétaire pour limiter l'inflation. L'école néo-classique prend une tonalité plus libérale classique et subit également l'influence de Friedrich Hayek. Avec la crise économique de 2008-2010, elle semble redevenir plus keynésienne avec la nomination de certains de ses membres au FMI.";
 Réponse : contrôle de la masse monétaire;
 Question :
Comment limiter l'inflation ?
Quelle question pouvez-vous poser pour obtenir la réponse suivante dans le contexte donné. 
 Contexte : "À partir des années 1970 et de travaux de Kenneth Arrow sur l'équilibre général, le néoclassicisme se fait plus libéral classique, d'autant que l'école de Chicago attaque les néo-keynésiens sur trois points : les changes fixes, la courbe de Phillips et l'intérêt de politiques budgétaires actives. Au contraire, ils vont montrer l'intérêt du contrôle de la masse monétaire pour limiter l'inflation. L'école néo-classique prend une tonalité plus libérale classique et subit également l'influence de Friedrich Hayek. Avec la crise économique de 2008-2010, elle semble redevenir plus keynésienne avec la nomination de certains de ses membres au FMI.";
 Réponse : 2008-2010;
 Question :
Quand la crise économique a-t-elle eu lieu ?
Quelle question pouvez-vous poser pour obtenir la réponse suivante dans le contexte donné. 
 Contexte : "À partir des années 1970 et de travaux de Kenneth Arrow sur l'équilibre général, le néoclassicisme se fait plus libéral classique, d'autant que l'école de Chicago attaque les néo-keynésiens sur trois points : les changes fixes, la courbe de Phillips et l'intérêt de politiques budgétaires actives. Au contraire, ils vont montrer l'intérêt du contrôle de la masse monétaire pour limiter l'inflation. L'école néo-classique prend une tonalité plus libérale classique et subit également l'influence de Friedrich Hayek. Avec la crise économique de 2008-2010, elle semble redevenir plus keynésienne avec la nomination de certains de ses membres au FMI.";
 Réponse : les changes fixes, la courbe de Phillips et l'intérêt de politiques budgétaires actives;
 Question :
Quelles sont les points faible du courant néo-keynésiens ?
Quelle question pouvez-vous poser pour obtenir la réponse suivante dans le contexte donné. 
 Contexte : "Le tennis est réputé comme étant une discipline exigeante pour le corps, et particulièrement pour le dos, car il nécessite l'intervention de nombreux muscles, notamment au service. Parmi les blessures les plus fréquentes chez les joueurs, on peut citer l'épicondylite aiguë, plus connue sous le nom anglais de tennis elbow. Il s'agit d'une inflammation (tendinite) du coude due notamment aux vibrations de la raquette lors de la frappe de la balle. Elle a été amplifiée par leur grande dimension. Les fabricants mettent en avant leur nouvelle conception et les matériaux composites censés réduire ces nuisances.";
 Réponse : inflammation;
 Question :
Qu'est ce qu'une tendinite ?
Quelle question pouvez-vous poser pour obtenir la réponse suivante dans le contexte donné. 
 Contexte : "Le tennis est réputé comme étant une discipline exigeante pour le corps, et particulièrement pour le dos, car il nécessite l'intervention de nombreux muscles, notamment au service. Parmi les blessures les plus fréquentes chez les joueurs, on peut citer l'épicondylite aiguë, plus connue sous le nom anglais de tennis elbow. Il s'agit d'une inflammation (tendinite) du coude due notamment aux vibrations de la raquette lors de la frappe de la balle. Elle a été amplifiée par leur grande dimension. Les fabricants mettent en avant leur nouvelle conception et les matériaux composites censés réduire ces nuisances.";
 Réponse : service;
 Question :
Quel est l'action du tennis qui sollicite le plus de muscles ?
Quelle question pouvez-vous poser pour obtenir la réponse suivante dans le contexte donné. 
 Contexte : "Le tennis est réputé comme étant une discipline exigeante pour le corps, et particulièrement pour le dos, car il nécessite l'intervention de nombreux muscles, notamment au service. Parmi les blessures les plus fréquentes chez les joueurs, on peut citer l'épicondylite aiguë, plus connue sous le nom anglais de tennis elbow. Il s'agit d'une inflammation (tendinite) du coude due notamment aux vibrations de la raquette lors de la frappe de la balle. Elle a été amplifiée par leur grande dimension. Les fabricants mettent en avant leur nouvelle conception et les matériaux composites censés réduire ces nuisances.";
 Réponse : vibrations de la raquette;
 Question :
Qu'est-ce qui cause la tendinite des joueurs de tennis ?
Quelle question pouvez-vous poser pour obtenir la réponse suivante dans le contexte donné. 
 Contexte : "Le tennis est réputé comme étant une discipline exigeante pour le corps, et particulièrement pour le dos, car il nécessite l'intervention de nombreux muscles, notamment au service. Parmi les blessures les plus fréquentes chez les joueurs, on peut citer l'épicondylite aiguë, plus connue sous le nom anglais de tennis elbow. Il s'agit d'une inflammation (tendinite) du coude due notamment aux vibrations de la raquette lors de la frappe de la balle. Elle a été amplifiée par leur grande dimension. Les fabricants mettent en avant leur nouvelle conception et les matériaux composites censés réduire ces nuisances.";
 Réponse : épicondylite aiguë;
 Question :
Quelle est la blessure la plus fréquence chez les tennismen ?
Quelle question pouvez-vous poser pour obtenir la réponse suivante dans le contexte donné. 
 Contexte : "Le tennis est réputé comme étant une discipline exigeante pour le corps, et particulièrement pour le dos, car il nécessite l'intervention de nombreux muscles, notamment au service. Parmi les blessures les plus fréquentes chez les joueurs, on peut citer l'épicondylite aiguë, plus connue sous le nom anglais de tennis elbow. Il s'agit d'une inflammation (tendinite) du coude due notamment aux vibrations de la raquette lors de la frappe de la balle. Elle a été amplifiée par leur grande dimension. Les fabricants mettent en avant leur nouvelle conception et les matériaux composites censés réduire ces nuisances.";
 Réponse : le dos;
 Question :
Pour quelle partie du corps le tennis est-il exigeant ?
Quelle question pouvez-vous poser pour obtenir la réponse suivante dans le contexte donné. 
 Contexte : "Depuis 1994, onze langues officielles (anglais, afrikaans, zoulou, xhosa, swati, ndebele, sesotho, sepedi, setswana, xitsonga, tshivenda) sont reconnues par la Constitution sud-africaine Selon l'article 6 de la constitution sud-africaine de 1996, l'État et les provinces doivent aussi faire la promotion des langues parlées par les diverses communautés vivant dans le pays ; les principales sont : l'allemand, le grec, le gujarâtî, l'hindi, le portugais, le tamoul, le télougou, l'ourdou, l'arabe, l'hébreu, le sanskrit.";
 Réponse : Constitution sud-africaine;
 Question :
Par quel document les langues officielles d'Afrique du Sud sont elle reconnues ?
Quelle question pouvez-vous poser pour obtenir la réponse suivante dans le contexte donné. 
 Contexte : "Depuis 1994, onze langues officielles (anglais, afrikaans, zoulou, xhosa, swati, ndebele, sesotho, sepedi, setswana, xitsonga, tshivenda) sont reconnues par la Constitution sud-africaine Selon l'article 6 de la constitution sud-africaine de 1996, l'État et les provinces doivent aussi faire la promotion des langues parlées par les diverses communautés vivant dans le pays ; les principales sont : l'allemand, le grec, le gujarâtî, l'hindi, le portugais, le tamoul, le télougou, l'ourdou, l'arabe, l'hébreu, le sanskrit.";
 Réponse : 1994;
 Question :
Depuis quelle année l'Afrique du Sud a onze langues officielles ?
Quelle question pouvez-vous poser pour obtenir la réponse suivante dans le contexte donné. 
 Contexte : "Depuis 1994, onze langues officielles (anglais, afrikaans, zoulou, xhosa, swati, ndebele, sesotho, sepedi, setswana, xitsonga, tshivenda) sont reconnues par la Constitution sud-africaine Selon l'article 6 de la constitution sud-africaine de 1996, l'État et les provinces doivent aussi faire la promotion des langues parlées par les diverses communautés vivant dans le pays ; les principales sont : l'allemand, le grec, le gujarâtî, l'hindi, le portugais, le tamoul, le télougou, l'ourdou, l'arabe, l'hébreu, le sanskrit.";
 Réponse : allemand, le grec, le gujarâtî, l'hindi, le portugais, le tamoul, le télougou, l'ourdou, l'arabe, l'hébreu, le sanskrit;
 Question :
Quelles sont les langues principales parlées dans diverses communautés en Afriques du Sud ?
Quelle question pouvez-vous poser pour obtenir la réponse suivante dans le contexte donné. 
 Contexte : "Depuis 1994, onze langues officielles (anglais, afrikaans, zoulou, xhosa, swati, ndebele, sesotho, sepedi, setswana, xitsonga, tshivenda) sont reconnues par la Constitution sud-africaine Selon l'article 6 de la constitution sud-africaine de 1996, l'État et les provinces doivent aussi faire la promotion des langues parlées par les diverses communautés vivant dans le pays ; les principales sont : l'allemand, le grec, le gujarâtî, l'hindi, le portugais, le tamoul, le télougou, l'ourdou, l'arabe, l'hébreu, le sanskrit.";
 Réponse : onze;
 Question :
Combien y a t il de langues officielles en Afrique du Sud ?
Quelle question pouvez-vous poser pour obtenir la réponse suivante dans le contexte donné. 
 Contexte : "Depuis 1994, onze langues officielles (anglais, afrikaans, zoulou, xhosa, swati, ndebele, sesotho, sepedi, setswana, xitsonga, tshivenda) sont reconnues par la Constitution sud-africaine Selon l'article 6 de la constitution sud-africaine de 1996, l'État et les provinces doivent aussi faire la promotion des langues parlées par les diverses communautés vivant dans le pays ; les principales sont : l'allemand, le grec, le gujarâtî, l'hindi, le portugais, le tamoul, le télougou, l'ourdou, l'arabe, l'hébreu, le sanskrit.";
 Réponse : anglais, afrikaans, zoulou, xhosa, swati, ndebele, sesotho, sepedi, setswana, xitsonga, tshivenda;
 Question :
Quelles sont les langues officielles de l'Afrique du Sud ?
Quelle question pouvez-vous poser pour obtenir la réponse suivante dans le contexte donné. 
 Contexte : "Au début de l'année suivante, l'armée impériale japonaise - et la loi sur la conscription - obligent Tatsuguchi à quitter son travail pour intégrer le 1er régiment de la Garde impériale à Tokyo où il est incorporé avec le grade de simple soldat le 10 janvier 1941. Stationné dans la capitale, Tatsuguchi essaye de rendre visite à sa femme et sa fille chaque fois que son temps libre lui permet. En repensant à cette période, Misako a déclaré : « Je n'ai qu'un seul souvenir de mon père, quand il jouait à cache-cache avec moi »,.";
 Réponse : 1er régiment de la Garde impériale;
 Question :
De quel régiment Tatsuguchi fait il partie ?
Quelle question pouvez-vous poser pour obtenir la réponse suivante dans le contexte donné. 
 Contexte : "Au début de l'année suivante, l'armée impériale japonaise - et la loi sur la conscription - obligent Tatsuguchi à quitter son travail pour intégrer le 1er régiment de la Garde impériale à Tokyo où il est incorporé avec le grade de simple soldat le 10 janvier 1941. Stationné dans la capitale, Tatsuguchi essaye de rendre visite à sa femme et sa fille chaque fois que son temps libre lui permet. En repensant à cette période, Misako a déclaré : « Je n'ai qu'un seul souvenir de mon père, quand il jouait à cache-cache avec moi »,.";
 Réponse : loi sur la conscription;
 Question :
Quelle loi oblige Tatsuguchi à quitter son travail ?
Quelle question pouvez-vous poser pour obtenir la réponse suivante dans le contexte donné. 
 Contexte : "Au début de l'année suivante, l'armée impériale japonaise - et la loi sur la conscription - obligent Tatsuguchi à quitter son travail pour intégrer le 1er régiment de la Garde impériale à Tokyo où il est incorporé avec le grade de simple soldat le 10 janvier 1941. Stationné dans la capitale, Tatsuguchi essaye de rendre visite à sa femme et sa fille chaque fois que son temps libre lui permet. En repensant à cette période, Misako a déclaré : « Je n'ai qu'un seul souvenir de mon père, quand il jouait à cache-cache avec moi »,.";
 Réponse : cache-cache;
 Question :
A quel jeu Misako jouait elle avec son père ?
Quelle question pouvez-vous poser pour obtenir la réponse suivante dans le contexte donné. 
 Contexte : "Au début de l'année suivante, l'armée impériale japonaise - et la loi sur la conscription - obligent Tatsuguchi à quitter son travail pour intégrer le 1er régiment de la Garde impériale à Tokyo où il est incorporé avec le grade de simple soldat le 10 janvier 1941. Stationné dans la capitale, Tatsuguchi essaye de rendre visite à sa femme et sa fille chaque fois que son temps libre lui permet. En repensant à cette période, Misako a déclaré : « Je n'ai qu'un seul souvenir de mon père, quand il jouait à cache-cache avec moi »,.";
 Réponse : simple soldat;
 Question :
Quel grade a Tatsuguchi lors de son incorporation ?
Quelle question pouvez-vous poser pour obtenir la réponse suivante dans le contexte donné. 
 Contexte : "Au début de l'année suivante, l'armée impériale japonaise - et la loi sur la conscription - obligent Tatsuguchi à quitter son travail pour intégrer le 1er régiment de la Garde impériale à Tokyo où il est incorporé avec le grade de simple soldat le 10 janvier 1941. Stationné dans la capitale, Tatsuguchi essaye de rendre visite à sa femme et sa fille chaque fois que son temps libre lui permet. En repensant à cette période, Misako a déclaré : « Je n'ai qu'un seul souvenir de mon père, quand il jouait à cache-cache avec moi »,.";
 Réponse : Tokyo;
 Question :
Ou est stationné Tatsuguchi ?
Quelle question pouvez-vous poser pour obtenir la réponse suivante dans le contexte donné. 
 Contexte : "En 1304, l’empereur Chengzong confia  au 38e maître, Zhang Yucai, la direction des écoles des Trois monts (Longhu, Maoshan et Gezao) spécialistes des talismans, et lui octroya le titre de Gourou de Zhengyi (正一教主, zhèngyī jiàozhǔ ; la faveur de l'alliance grandit. Succédant aux Yuan, les Ming reprirent et étendirent la politique de contrôle administratif du taoïsme, créant en 1368 une administration spéciale, le Bureau de l'école du mystère (玄教院, xuán jiāoyuàn). En 1382, les patriarches Zhang se virent attribuer le contrôle de tous les taoïstes du sud du Chang Jiang, y compris les membres de Quanzhen qui s’y trouveraient. Toutes les demandes d’établissement de monastère et d’autorisation d’exercice devaient passer entre leurs mains. Le ralliement au mouvement s’intensifia : aux trois écoles d’origine s’ajoutèrent Jingming (净明 / 淨明, jìngmíng), Shenxiao (神霄, shénxiāo), Qingwei (清微, qīngwēi), Donghua (东华 / 東華, dōnghuá), Tianxin (天心, tiānxīn) et Taiyi (太一, tàiyī).";
 Réponse : le Bureau de l'école du mystère;
 Question :
qu'ont créé les Ming en 1368?
Quelle question pouvez-vous poser pour obtenir la réponse suivante dans le contexte donné. 
 Contexte : "En 1304, l’empereur Chengzong confia  au 38e maître, Zhang Yucai, la direction des écoles des Trois monts (Longhu, Maoshan et Gezao) spécialistes des talismans, et lui octroya le titre de Gourou de Zhengyi (正一教主, zhèngyī jiàozhǔ ; la faveur de l'alliance grandit. Succédant aux Yuan, les Ming reprirent et étendirent la politique de contrôle administratif du taoïsme, créant en 1368 une administration spéciale, le Bureau de l'école du mystère (玄教院, xuán jiāoyuàn). En 1382, les patriarches Zhang se virent attribuer le contrôle de tous les taoïstes du sud du Chang Jiang, y compris les membres de Quanzhen qui s’y trouveraient. Toutes les demandes d’établissement de monastère et d’autorisation d’exercice devaient passer entre leurs mains. Le ralliement au mouvement s’intensifia : aux trois écoles d’origine s’ajoutèrent Jingming (净明 / 淨明, jìngmíng), Shenxiao (神霄, shénxiāo), Qingwei (清微, qīngwēi), Donghua (东华 / 東華, dōnghuá), Tianxin (天心, tiānxīn) et Taiyi (太一, tàiyī).";
 Réponse : patriarches Zhang;
 Question :
qui validait les créations de monastères au 14e siècle?
Quelle question pouvez-vous poser pour obtenir la réponse suivante dans le contexte donné. 
 Contexte : "En 1304, l’empereur Chengzong confia  au 38e maître, Zhang Yucai, la direction des écoles des Trois monts (Longhu, Maoshan et Gezao) spécialistes des talismans, et lui octroya le titre de Gourou de Zhengyi (正一教主, zhèngyī jiàozhǔ ; la faveur de l'alliance grandit. Succédant aux Yuan, les Ming reprirent et étendirent la politique de contrôle administratif du taoïsme, créant en 1368 une administration spéciale, le Bureau de l'école du mystère (玄教院, xuán jiāoyuàn). En 1382, les patriarches Zhang se virent attribuer le contrôle de tous les taoïstes du sud du Chang Jiang, y compris les membres de Quanzhen qui s’y trouveraient. Toutes les demandes d’établissement de monastère et d’autorisation d’exercice devaient passer entre leurs mains. Le ralliement au mouvement s’intensifia : aux trois écoles d’origine s’ajoutèrent Jingming (净明 / 淨明, jìngmíng), Shenxiao (神霄, shénxiāo), Qingwei (清微, qīngwēi), Donghua (东华 / 東華, dōnghuá), Tianxin (天心, tiānxīn) et Taiyi (太一, tàiyī).";
 Réponse : Zhang Yucai;
 Question :
qui était en charge des écoles des Trois monts au 14e siècle?
Quelle question pouvez-vous poser pour obtenir la réponse suivante dans le contexte donné. 
 Contexte : "En 1304, l’empereur Chengzong confia  au 38e maître, Zhang Yucai, la direction des écoles des Trois monts (Longhu, Maoshan et Gezao) spécialistes des talismans, et lui octroya le titre de Gourou de Zhengyi (正一教主, zhèngyī jiàozhǔ ; la faveur de l'alliance grandit. Succédant aux Yuan, les Ming reprirent et étendirent la politique de contrôle administratif du taoïsme, créant en 1368 une administration spéciale, le Bureau de l'école du mystère (玄教院, xuán jiāoyuàn). En 1382, les patriarches Zhang se virent attribuer le contrôle de tous les taoïstes du sud du Chang Jiang, y compris les membres de Quanzhen qui s’y trouveraient. Toutes les demandes d’établissement de monastère et d’autorisation d’exercice devaient passer entre leurs mains. Le ralliement au mouvement s’intensifia : aux trois écoles d’origine s’ajoutèrent Jingming (净明 / 淨明, jìngmíng), Shenxiao (神霄, shénxiāo), Qingwei (清微, qīngwēi), Donghua (东华 / 東華, dōnghuá), Tianxin (天心, tiānxīn) et Taiyi (太一, tàiyī).";
 Réponse : Zhang Yucai;
 Question :
qui était le 38e maître?
Quelle question pouvez-vous poser pour obtenir la réponse suivante dans le contexte donné. 
 Contexte : "En 1304, l’empereur Chengzong confia  au 38e maître, Zhang Yucai, la direction des écoles des Trois monts (Longhu, Maoshan et Gezao) spécialistes des talismans, et lui octroya le titre de Gourou de Zhengyi (正一教主, zhèngyī jiàozhǔ ; la faveur de l'alliance grandit. Succédant aux Yuan, les Ming reprirent et étendirent la politique de contrôle administratif du taoïsme, créant en 1368 une administration spéciale, le Bureau de l'école du mystère (玄教院, xuán jiāoyuàn). En 1382, les patriarches Zhang se virent attribuer le contrôle de tous les taoïstes du sud du Chang Jiang, y compris les membres de Quanzhen qui s’y trouveraient. Toutes les demandes d’établissement de monastère et d’autorisation d’exercice devaient passer entre leurs mains. Le ralliement au mouvement s’intensifia : aux trois écoles d’origine s’ajoutèrent Jingming (净明 / 淨明, jìngmíng), Shenxiao (神霄, shénxiāo), Qingwei (清微, qīngwēi), Donghua (东华 / 東華, dōnghuá), Tianxin (天心, tiānxīn) et Taiyi (太一, tàiyī).";
 Réponse : Longhu, Maoshan et Gezao;
 Question :
quelles étaient les écoles les meilleures en talismans?
Quelle question pouvez-vous poser pour obtenir la réponse suivante dans le contexte donné. 
 Contexte : "Pour mieux contrôler leur nouveau domaine chinois, les empereurs mongols désignèrent pour chaque religion un responsable administratif pour l'ensemble du pays. C'est ainsi qu'ils donnèrent à Quanzhen l’autorité sur les écoles situées au nord du Chang Jiang, et à Zhengyi-Longhu celle sur les deux autres écoles principales du sud, Maoshan et Gezao. La tradition du mouvement prétend qu'il obtint ce privilège en prédisant correctement quand Kubilai Khan, ayant vaincu tous ses adversaires, deviendrait maître de l'ensemble de la Chine.";
 Réponse : un responsable administratif;
 Question :
qui dirigeait les religions du nord de la chine sous la domination mongole?
Quelle question pouvez-vous poser pour obtenir la réponse suivante dans le contexte donné. 
 Contexte : "Pour mieux contrôler leur nouveau domaine chinois, les empereurs mongols désignèrent pour chaque religion un responsable administratif pour l'ensemble du pays. C'est ainsi qu'ils donnèrent à Quanzhen l’autorité sur les écoles situées au nord du Chang Jiang, et à Zhengyi-Longhu celle sur les deux autres écoles principales du sud, Maoshan et Gezao. La tradition du mouvement prétend qu'il obtint ce privilège en prédisant correctement quand Kubilai Khan, ayant vaincu tous ses adversaires, deviendrait maître de l'ensemble de la Chine.";
 Réponse : Zhengyi-Longhu;
 Question :
qui était en charge des écoles religieuses au sud de la Chine sous l'empire mongol?