CATIE-AQ/frenchKEYWORDS huggingface dataset:
Ce projet avait pour but d’investiguer l’influence de l’expertise musicale sur la perception du rythme, auprès d’une population sous-étudiée, à savoir les disc-jockeys (DJs). Il avait également pour but d’explorer l’existence potentielle du “tempo absolu”, qui serait l’aptitude à reconnaitre, à l’écoute d’un rythme, le BPM correspondant, sans références auditives préalables (de manière analogue à l’oreille absolue - perfect pitch- mais dans le domaine du rythme). Nous avons conçu un outil permettant d’examiner nos deux hypothèses. Nous avons comparé les performances des DJs à des groupes de percussionnistes, musiciens et nonmusiciens dans une tâche comportementale de perception du rythme auditif. Nous avons évalué la perception du rythme auditif chez 40 participants en leur demandant d’écouter 36 extraits musicaux et d’évaluer leur tempo en nombre de battements par minute (BPM). Les différences de scores n’étaient pas statistiquement significatives entre les groupes des DJs, des percussionnistes et des musiciens. Cependant, les non-musiciens ont significativement moins bien performé que les trois autres groupes. Même si nous n’avons eu aucun cas de « tempo absolu », nous sommes confiants qu’avec de plus larges échantillons de population et une amélioration de notre outil, nous augmenterons nos chances d’en découvrir.

Mots-clés : music , perception , expertise , Musique , Perception , Rythme
L’importance de nos capacités à nous orienter ou nous diriger est illustrée par nos capacités à retrouver notre chemin lorsque nous sommes perdus. Lorsqu’il doit s’orienter, l’être humain utilise spontanément des stratégies de navigation lui permettant de se rendre efficacement à destination. Chaque individu utilise instinctivement une stratégie soit allocentrique, soit egocentrique, selon la prédominance du volume de son hippocampe ou de celui de ses noyaux caudés. Bien que les stratégies allocentriques soient associées à un volume hippocampique plus important, les stratégies égocentriques tendent à être liées à son hypotrophie. Il existe des liens importants entre la stratégie adoptée et le volume hippocampique. Une activité et un volume important de matière grise dans l’hippocampe sont reliés à des stratégies de navigation allocentriques, alors qu’une faible activité et un faible volume sont reliés à l’utilisation de stratégies egocentriques (West et al., 2015; Iaria, Petrides, Dagher, Pike et Bohbot, 2003; Bohbot, Lerch, Thorndycraft, Iaria & Zijdenbos, 2007; Lerch et al., 2011; Etchamendy, Konishi, Pike, Marighetto, Bohbot, 2012; Konishi et al., 2013). Le but de ce mémoire est de démontrer que l’entrainement à des jeux vidéo de type « plateforme » permet de stimuler l’activité de l’hippocampe. À l’aide d’un électroencéphalogramme, cette étude cherche à observer l’activité fréquentielle des ondes thêta (4-8Hz), qui est reliée au fonctionnement hippocampique, mais également celle des ondes gamma (30-50Hz). Selon les hypothèses établies dans cette étude, il devrait y avoir une augmentation significative d’activité thêta (qui découle de l’activité hippocampique) sur les deux groupes expérimentaux, celle-ci devrait s’avérer significativement plus importante chez les participants utilisant instinctivement une stratégie allocentrique. Après avoir déterminé quelle stratégie est utilisée par chacun des 39 jeunes adultes neurotypiques qui ont été testés, leur activité cérébrale a été mesurée à l’aide d’un EEG pendant qu’ils jouaient à « Super Mario 64 » en périodes de quinze minutes entrecoupées de phases d’état de repos (Resting State). Nos résultats illustrent que les utilisateurs de stratégies allocentriques montrent une augmentation significative de l’activité thêta lors de niveaux actifs (incluant des objectifs faisant appel à la navigation) par rapport au niveau contrôle (mouvements répétitifs seulement, sans objectif de navigation clair) dans toutes les régions analysées (frontale, centrale, pariétale et occipitale). Les participants utilisant une stratégie egocentrique présentent également une augmentation significative de l’activité thêta dans les niveaux actifs par rapport au niveau contrôle, mais uniquement dans la région frontale. Ces résultats confirment que l’EEG peut être utilisé pour mettre en évidence l’activité cérébrale émise durant la navigation spatiale.

Mots-clés : Neuropsychologie , Navigation Spatiale , Stratégies de Navigation Spatiale , EEG , Électroencéphalogramme , Jeux Vidéos , Hippocampe , Noyaux Caudés , Activité Hippocampique , Ondes Cérébrales , Ondes Thêta , Ondes Gamma
Objectifs : La violence dans les écoles est devenue un enjeu capital au Canada. L’impact du climat de sécurité sur le bien-être émotionnel des élèves est ainsi important à considérer. Le présent mémoire vise alors à étudier la nature du lien prospectif entre le climat de sécurité en milieu scolaire et les symptômes dépressifs à l’adolescence, tout en déterminant si le sexe des adolescents vient modérer le lien principal par le biais d’un devis multiniveaux. Méthode : L’étude se base sur un échantillon de 5,262 élèves provenant de 71 écoles secondaires au Québec, suivi annuellement. Le climat de sécurité a été mesuré par le questionnaire sur l’environnement socioéducatif. Les symptômes dépressifs ont été évalués par le Center for Epidemiologic Studies Depression scale (CES-D). Des analyses longitudinales et multiniveaux ont ensuite testé le lien entre le climat de sécurité en secondaire 2 et les symptômes dépressifs en secondaire 4 et 5, en vérifiant si le lien était modéré par le sexe. L’intérêt de l’analyse multiniveaux est de regarder l’impact du climat de sécurité au niveau de l’école et de l’élève. Les analyses ont été faites en contrôlant pour les symptômes dépressifs initiaux en plus des caractéristiques scolaires et individuelles des jeunes telles que la victimisation.   Résultats : Les analyses multiniveaux ont montré un lien entre le climat de sécurité niveau-école et niveau-élève et les symptômes dépressifs subséquents avant l’ajout des variables de contrôle. Après leur ajout, les résultats ont montré un lien faible, mais significatif entre le climat de sécurité au niveau-élève et les symptômes dépressifs. Les analyses modératrices montrent que cette relation est significative que chez les filles. Aucune association significative n’a été trouvée entre le climat de sécurité au niveau-école et les symptômes dépressifs.  Conclusion : Ce mémoire montre que la perception individuelle des élèves est davantage associée aux symptômes dépressifs subséquents que la perception moyenne des élèves d’une école. Les élèves qui perçoivent leur climat scolaire comme moins sécuritaire que la norme sont à risque de développer des symptômes. Cette étude soutient l’importance de considérer l’impact du climat de sécurité sur le bien-être émotionnel des adolescents en milieu scolaire

Mots-clés : Climat de sécurité , Symptômes dépressifs , Adolescence , École , Longitudinal , Multiniveaux , Adolescence , Longitudinal
L’adolescence est une période développementale caractérisée par la découverte de soi et de son environnement en tentant différentes expériences. La consommation de substances psychoactives en fait partie pour plusieurs. Or, bien qu’elle puisse être qualifiée de normative, l’initiation à l’usage de substances chez les adolescents représente un facteur de risque considérable dans l’apparition de différents problèmes psychosociaux. Il est donc important de bien comprendre ce phénomène. L’objet de ce mémoire vise à répondre à la question suivante : est-ce que la perception du risque associée à la consommation d’une substance (alcool ou cannabis) joue un rôle modérateur dans la relation entre l’accessibilité perçue de celle-ci, mesurée en secondaire 1, et sa consommation rapportée en secondaire 2? La question est légitime puisque l’accès aux substances et le risque perçu à les consommer sont connus pour prédire l’usage. Pourtant, des substances très accessibles sont très peu consommées.  L’échantillon comprend 142 participants inscrits en secondaire 1 au premier temps de mesure. Toutes les variables utilisées dans cette étude à devis longitudinal sont auto-rapportées à l’aide d’un questionnaire. Des analyses de régression logistique ont été effectuées pour l’alcool et le cannabis, et ce, séparément. Dans l’ensemble, aucun résultat significatif n’a pu être dégagé dans le modèle d’analyse ciblant l’alcool. Au contraire, un effet d’interaction a été détecté dans le modèle ciblant le cannabis, indiquant plus spécifiquement que les adolescents qui perçoivent un risque faible à consommer cette drogue sont plus propices à s’initier lorsque l’accès perçu augmente.

Mots-clés : Consommation de substances psychoactives , Initiation à l’usage de substances psychoactives , Alcool , Cannabis , Adolescence , Perception du risque , Perception de l’accessibilité , Longitudinal , Initiation , Longitudinal
Les familles immigrantes et réfugiées qui s’installent au Québec font face à des défis lors de leur arrivée. Des initiatives sont mises en place dans la province pour les soutenir dans la recherche d’emploi ou encore dans l’apprentissage du français, mais les parents semblent aussi présenter des besoins en matière d’adaptation du rôle parental pour lesquels peu de ressources s’offrent à eux. Les ateliers Familles immigrantes en transition se veulent une initiative développée pour répondre à ces besoins. Ce mémoire vise à évaluer, auprès des parents et des animatrices ayant offert les ateliers, la mise à l’essai des ateliers, soit la conformité, l’appréciation des participants et les effets perçus. L’analyse qualitative présente quelques écarts entre la planification initiale et la mise à l’essai suggérant une faible conformité, notamment au niveau de la durée des ateliers et de la façon dont les activités sont animées. Les parents et les animatrices présentent toutefois une forte appréciation des ateliers, soulignant des qualités propres à l’animation et aux animateurs ainsi que la pertinence du contenu et des activités offertes. Des effets sont perçus dans quatre aspects du quotidien des parents : la vie intellectuelle, par l’acquisition de nouvelles connaissances, la vie sociale, par la diminution de l’isolement social et la création de liens entre les parents, et sur la vie affective, par l’augmentation de la confiance en soi et la diminution du stress. Des changements sont aussi rapportés au niveau des comportements et des habitudes des parents. À la lumière des résultats, des recommandations sont émises en vue des prochaines diffusions des ateliers.

Mots-clés : rôle parental , pratiques parentales
L'engagement scolaire est un aspect déterminant de la réussite des élèves. Toutefois, une portion d’élèves suit une trajectoire d’engagement moins optimiste, notamment ceux présentant des comportements perturbateurs en classe (Wang & Fredricks, 2014). Le but de la présente étude est donc de vérifier si l’implication parentale dans le suivi scolaire modère la relation entre les comportements extériorisés de ces élèves du primaire et leur engagement scolaire. Les données ont été recueillies en début et en fin d’année scolaire à partir de questionnaires validés auprès de 731 élèves de troisième à la sixième année, issus de milieux défavorisés. Des régressions multiples hiérarchiques ont été effectuées afin de vérifier la contribution unique et partagée des quatre dimensions de l’implication parentale sur l’engagement cognitif et comportemental. Les résultats montrent que le soutien aux devoirs est associé positivement à l’engagement scolaire, alors que le lien école-parent y est négativement associé. Ils montrent également que l’importance accordée à la scolarisation modère à la baisse le lien négatif entre les comportements extériorisés et l’engagement comportemental, alors que le soutien aux devoirs et la communication parent-enfant protègent l’engagement cognitif de ces élèves. Dans l’ensemble, ces résultats suggèrent l’importance de promouvoir l’implication du parent dans le suivi scolaire de leur enfant afin de prévenir un éventuel désengagement scolaire, particulièrement auprès des élèves qui présentent des comportements extériorisés.

Mots-clés : engagement scolaire , désengagement , implication parentale , comportements extériorisés
Les peuples autochtones ne bénéficieraient que partiellement du système de soins de santé canadien, et ce, en partie en raison de la discrimination présente dans les soins parfois teintés par des expériences de racisme ou d’altérisation. L’altérisation, qui se définit comme le processus utilisé pour noter et nommer ceux qui sont considérés comme étant différents de soi, influencerait la nature des interactions entre individus. Fraser et al. (2017) ont documenté la présence de tensions interpersonnelles et culturelles entre les patients et les prestataires de soins de santé au Nunavik. Ces tensions nuiraient à la collaboration, aux soins offerts et aussi à l’offre de services dans une région où les besoins en santé sont criants. Toutefois, la différenciation de l’autre peut aussi être nécessaire à la réussite d’un processus de collaboration. Une analyse qualitative thématique de 12 entrevues réalisées auprès de travailleurs et de bénéficiaires inuit et non-inuit du Nunavik a été effectuée. Cette analyse consiste en une analyse secondaire des données de l’étude de Fraser et al. (2016) qui comportait 56 entrevues. Des discours d’altérisation professionnelle, individuelle, envers les systèmes et ethnique ont été relevés dans les discours des participants. Il semblerait que ces discours soient utilisés par les participants pour s’identifier à un groupe social et ainsi maintenir une identité positive. Certains éléments contextuels du Nunavik influenceraient l’émergence ainsi que le maintien de ces identités et groupes sociaux. En réfléchissant sur leurs identités, les acteurs du système de soins du Nunavik pourraient améliorer leurs relations avec leurs pairs, la collaboration et par conséquent la santé et le bien-être des personnes inuit du Nunavik.

Mots-clés : autochtones , altérisation , soins de santé , santé , bien-être , Nunavik , Inuit , collaboration
Une redéfinition récente des rôles parentaux a amené les pères à s’engager sur plusieurs dimensions, au même titre que les mères. De nombreux organismes communautaires offrent des services adaptés à la façon singulière des pères d’exprimer et de vivre leur parentalité. Les services gouvernementaux tardent à suivre le mouvement, notamment à cause de la rigidité de sa structure qui est souvent moulée aux besoins des mères. Le sujet du présent mémoire est l’évaluation de la mise en œuvre et des effets perçus du programme Vestiaire de pères (Vdp). Cette innovation est le fruit d’une collaboration entre Coopère Rosemont, un organisme communautaire, et la protection de la jeunesse du Centre intégré universitaire de santé et de services sociaux du Centre-Sud-de-l’Île-de-Montréal, une agence gouvernementale. Le programme Vdp s’adresse à tous les pères qui souhaitent échanger sur leur paternité, peu importe leur situation personnelle. Les objectifs des ateliers proposés aux pères sont multiples : briser leur isolement, normaliser leur situation, socialiser, s’entraider. Ultimement, on souhaite mousser leur engagement auprès de leurs enfants.  L’évaluation qualitative de l’implantation de Vdp se voulait formative. Trois objectifs étaient visés. Dans un premier temps, l’étude souhaitait décrire le rationnel d’intervention du programme Vdp. Les deuxième et troisième objectifs étaient de décrire la mise en œuvre du programme et ses effets perçus sur les pères. Les pères inscrits au programme et les animateurs ont été sollicités dans la cueillette des données. Au total, six pères et quatre animateurs y ont pris part. Les analyses documentaires, descriptives et thématiques de nombreuses sources d’information, recueillies sur deux sessions, a permis de brosser un large portrait du processus d’implantation de Vestiaire de pères. Les résultats ont permis de décrire le modèle logique du programme Vdp, puis de l’enrichir et de le préciser à la lumière de l’animation de deux sessions du programme. Notamment, les résultats, catégorisés selon les différentes composantes du programme, suggèrent que la clientèle ciblée a été rejointe. En effet, les groupes étaient composés de pères de tous horizons, dont plusieurs en situation de vulnérabilité. Aussi, il est relevé que l’attitude des animateurs aura été déterminante dans la création d’un climat d’entraide bénéfique à tous les pères présents, mais qu’un flou dans l’élaboration du programme aura posé des défis supplémentaires dans l’animation. Plusieurs recommandations découlent de cette évaluation.

Mots-clés : programme d'intervention psychosociale , théorie de la relation d'activation , groupe d'entraide et de soutien , évaluation d'implantation , psychoéducation
La présente étude cherche à vérifier dans quelle mesure la victimisation au sein du groupe de pairs au début du secondaire est associée au rendement scolaire ultérieur des élèves étudiés. De plus, cette étude vise à évaluer dans quelle mesure l’engagement scolaire des élèves sur les plans comportementaux, affectifs et cognitifs pourrait agir comme médiateur et permettrait d’expliquer le lien entre la victimisation et le rendement scolaire ultérieur. L’échantillon est formé de 683 élèves de premier et deuxième secondaire de la région de Montréal. Dans le cadre de cette recherche longitudinale, la victimisation a été évaluée de manière auto-rapportée au début et à la fin du secondaire 1. Les trois dimensions de l’engagement scolaire ont également été évaluées de manière auto-rapportée à la fin du secondaire 1 et au début de secondaire 2. Le rendement scolaire en français a pour sa part été évalué à la fin des deux premières années du secondaire (au vérifiant les notes finales dans le bulletin des élèves). Les résultats montrent que la victimisation par les pairs en secondaire 1 est négativement associée au rendement scolaire en secondaire 2. La diminution relative de l’engagement affectif au début du secondaire, mais pas de l’engagement comportemental ou cognitif, permet d’expliquer en partie  l’effet délétère des expériences de victimisation sur  le rendement scolaire ultérieur des élèves.

Mots-clés : Victimisation par les pairs , engagement scolaire comportemental , engagement scolaire affectif , engagement scolaire cognitif , rendement scolaire
L’objectif de ce mémoire de maîtrise est de caractériser une Décharge à Barrière Diélectrique (DBD) à la pression atmosphérique en gaz d’hélium dans un régime homogène, mais présentant un caractère multi-pics, c’est-à-dire qui manifeste plus d’un pic de courant par demi-cycle de la tension appliquée. L’intention ici est de mettre en lumière non seulement différents paramètres fondamentaux de ces décharge (température, densité d’atomes métastables, etc.), mais aussi leur évolution spatio-temporelle. Dans ce contexte, nous avons réalisé des mesures électriques et spectroscopiques de DBD comprenant un ou plusieurs pics de courant de décharge en incorporant une ou plusieurs impuretés dans le gaz vecteur (argon, oxygène diatomique et/ou hexaméthyldisiloxane). En ayant recours à des mesures des populations des niveaux n=2 et n=3 par spectroscopie optique d’émission et d’absorption couplées aux prédictions d’un modèle collisionnel-radiatif, nous avons pu montrer que l’incorporation d’impuretés dans l’hélium joue un rôle crucial dans l’émergence des multi-pics. De plus, elle a tendance à faire apparaitre des pics de températures électroniques entre les décharges au fil d’un demi-cycle, tout en désexcitant de manière collisionnelle les métastables d’hélium. La signature spectroscopique des métastables devient néanmoins rapidement négligeable au fur et à mesure que l’impureté est rajoutée. L’étude s’est étendue par la suite à des conditions de décharges pertinentes pour le dépôt de couches minces, c’est-à-dire en présence d’oxygène et de précurseur organosilicié. Dans ces conditions de plasmas réactifs, il s’est avéré impossible de faire de l’imagerie spatio-temporelle et de mesurer les métastables. Nous avons donc étudié la décharge en moyennant sur un demi-cycle de la tension appliquée et sur tout l’espace inter-électrodes. La tendance de la température électronique moyenne est à la hausse lors de l’augmentation de la concentration d’impuretés dans le plasma d’hélium. La même tendance a été observée dans les mesures électriques pour la puissance absorbée ou dissipée en moyenne par électron, en excellent accord avec les prédictions de l’équation de transport de l’énergie des électrons.

Mots-clés : DBD , pression atmosphérique , multi-pics , spectroscopie optique d’émission et d’absorption , modèle collisionnel-radiatif , densité et température électronique , densité de métastables , Collisionnal-radiative model
Cette recherche vise à démontrer la faisabilité de la navigation par résonance magnétique (NRM) en tant que traitement pour les tumeurs hépatiques malignes non résectables. Cette méthode consiste à diriger des microbilles magnétiques à élution médicamenteuse dans les artères hépatiques vers les lobes hépatiques affectés en utilisant un appareil d'imagerie par résonance magnétique (IRM) non modifié, en considération des limitations physiologiques, anatomiques et technologiques. Afin de reproduire un écoulement artériel physiologique durant les expériences de NRM, le débit et la vitesse artériels ont été mesurés par IRM en contraste de phase sur sept modèles porcins. De plus, afin d'évaluer la faisabilité de créer in vivo des conditions d'écoulement propices à la NRM, un cathéter ballon positionné dans l'artère hépatique propre a été utilisé simultanément avec l'injection de salin à 0.5 mL/s pour réduire la vélocité moyenne et la variation systolique-diastolique. En parallèle, dans le but de caractériser l'évolution du profil d'écoulement artériel selon le niveau d'embolisation pour la planification de traitement, un programme d'angiographie en soustraction digitale quantitative (ASDq) a été développé et utilisé pour mesurer le débit artériel dans les segments de vaisseaux individuels d'un fantôme hépatique artériel porcin sous fluoroscopie avec injection d'agent de contraste à 0.25 mL/s. Ensuite, une preuve de concept de la NRM a été effectuée in vitro sous des conditions d'écoulement similaires à celles mesurées in vivo pour démontrer la faisabilité d'utiliser une séquence de gradient de 20 mT/m dans un appareil d'IRM non modifié pour diriger des agrégats de 20 microbilles sélectivement dans un fantôme artériel hépatique à une bifurcation. L'imagerie en contraste de phase sur modèles porcins a révélé que l'usage d'un cathéter ballon diminue la vélocité artérielle hépatique moyenne de 20.5 ± 15.3 cm/s à 8.4 ± 5.0 cm/s (incertitude représentant l'écart-type) ainsi que la variation systolique-diastolique de 24 ± 14 cm/s à 4.9 ± 2.3 cm/s, ce qui est compatible avec la NRM. Le programme d'ASDq a permi d'obtenir une estimation des débits dans les segments individuels avec une erreur quadratique moyenne de 34%, mais requiert davantage de développement pour permettre la caractérisation de l'évolution du profil d'écoulement artériel selon le niveau d'embolisation. Pour les expériences de NRM, l'efficacité de navigation obtenue est de 100%. Cette recherche démontre que l'utilisation d'un cathéter ballon réduit la vélocité artérielle hépatique et la variation systolique-diastolique et que l'ASDq est une méthode de mesure de débit prometteuse dans le contexte de la chimioembolisation transartérielle. De plus, cette recherche démontre que la NRM est possible sous des conditions physiologiques et anatomiques réalistes, en conditions de d'écoulement réduit et avec un appareil d'IRM non modifié.

Mots-clés : Carcinome hépatocellulaire , Chimioembolisation transartérielle , Imagerie par résonance magnétique en contraste de phase , Angiographie de soustraction digitale quantitative , Navigation par résonance magnétique