CATIE-AQ/frenchKEYWORDS huggingface dataset:
Introduction : Cette recherche a été une étude expérimentale conduite en laboratoire visant à évaluer la dimension verticale ainsi que la géométrie de la lumière de différents boîtiers auto-ligaturants populaires de grandeur 0,018″. Par la suite, il a été possible de calculer mathématiquement la perte de torque engendrée par ces variations. Matériel et méthode : Vingt-cinq boîtiers auto-ligaturants d’incisive centrale supérieure gauche de quatre différents manufacturiers, Speed® (Strite Industries, Cambridge, Ontario, Canada), InOvationR® (GAC, Bohemia, NY, USA), CarriereLX® (Ortho Organizers, Carlsbad, CA, USA) et SmartClip SL® (3M Unitek, Monrovia, CA, USA), ont été évalués en utilisant un microscope à balayage électronique à un grossissement de 150X. La hauteur de la lumière a été mesurée à tous les 100 microns de profondeur à cinq différents niveaux, permettant ainsi d’établir sa hauteur moyenne et d’évaluer le parallélisme de ses parois. Le test T de Student a été utilisé pour déterminer si ces valeurs étaient statistiquement significatives comparativement à la valeur de référence de 0,018″. Un test de variance (ANOVA), avec un seuil de signification p<0,05, a été utilisé pour comparer les boîtiers des différents manufacturiers entre eux. La perte de torque a, par la suite, été calculée théoriquement à l’aide de formules géométriques en fonction d’un fil donné.  Résultats : En moyenne, la lumière des boîtiers Speed était surdimensionnée de 2,7% [VM : 0,0185″ (DS : 0,002)], InOvationR de 3,7% [VM 0,0187″ (DS : 0,002)], CarriereLX de 3,2% [VM 0,0186″ (DS : 0,002)] et SmartClip SL de 5,0% [VM 0,0189″ (DS : 0,002)]. La hauteur moyenne des quatre types de boîtiers a démontré une différence statistiquement significative par rapport à la valeur de référence de 0,018″ (p<0,001). Il existe également une différence statistiquement significative entre la hauteur moyenne des boîtiers SmartClip et celle des trois autres manufacturiers (p<0,001). Aucun des boîtiers étudiés n’avait les parois gingivales et occlusales parallèles, certaines étaient divergentes, d’autres convergentes. Ces variations peuvent engendrer cliniquement une perte de torque jusqu’à 4,5 degrés avec un fil 0,017″x0,025″ et jusqu’à 8,0 degrés avec un fil 0,016″x0,022″. Conclusion : La lumière de tous les boîtiers étudiés était légèrement surdimensionnée. La géométrie de la lumière variait d’un manufacturier à l’autre, certains boîtiers étaient convergents et d’autres divergents. Ces variations causées par les méthodes de fabrication engendrent une perte de torque supplémentaire par rapport à la valeur nominale.

Mots-clés : boîtiers , lumière , auto-ligaturant , dimension , Speed , CarriereLX , InOvationR , SmartClip
Introduction : La scaphocéphalie est la craniosynostose monosuturaire la plus commune (1/2000). Celle-ci est causée par la fusion prématurée de la suture sagittale. Une chirurgie corrective de la voûte crânienne peut être effectuée dans la première année de vie de l’enfant. Il n’existe actuellement aucune donnée précise dans la littérature scientifique étudiant l’occlusion chez les patients scaphocéphales, ainsi que les impacts potentiels de la chirurgie de la voûte crânienne sur celle-ci. Objectifs : L’objectif primaire de cette étude est de décrire et comparer la malocclusion dento-squelettique d’un groupe de patients scaphocéphales à une population pédiatrique normale. L’objectif secondaire est d’évaluer la différence au niveau de l’occlusion entre un sous-groupe de patients scaphocéphales ayant eu une chirurgie corrective de la voûte crânienne et un sous-groupe ne l’ayant pas eu. Méthodologie : Quatre-vingt-onze patients scaphocéphales (2-11 ans; 71 garçons) de la banque de données de la Clinique de Craniofacial du CHU Ste-Justine ont formé le groupe expérimental. Tous les patients ont eu un examen orthodontique complet et ont été suivis. Parmi ceux-ci, quarante-quatre avaient eu une chirurgie corrective de la voûte crânienne et quarante-sept n’en avaient pas eu, mais étaient suivis régulièrement à la clinique. Trente-huit (33 garçons; 17 opérés) de ces patients ont eu des radiographies céphalométriques latérales et parmi ceux-ci, un certain nombre ont reçus des suivis de croissance radiologiques.  Résultats : Les valeurs cliniques de la classification dentaire, ainsi que la mesure du surplomb horizontal, ont indiqué une augmentation de la prévalence de malocclusions de classe II chez les enfants scaphocéphales. Par contre, les valeurs céphalométriques indicatrices de malocclusion squelettique de classe II (ex. : N-A perp HP, N-B perp HP, N-Pog perp HP, Wits, N-A-Pog) sont demeurées dans les limites de la normale. Certaines valeurs céphalométriques présentent une différence statistiquement significative entre les patients opérés et non opérés (ANS-PNS t2, p=0.025; /1-FH t2, p=0.028), mais ces variations individuelles ne sont pas reliées à la scaphocéphalie.  Conclusion : Les enfants scaphocéphales présentent cliniquement davantage de malocclusions de classe II que les enfants normaux. Par contre, les valeurs radiologiques antéro-postérieures et transverses demeurent dans les limites de la normale. La chirurgie corrective de la voûte crânienne n’affecte également pas l’occlusion chez ces patients.

Mots-clés : scaphocéphalie , suture sagittale , croissance craniofaciale , malocclusion dento-squelettique
La variabilité des concentrations plasmatiques mesurées lors d’une anesthésie générale avec le propofol est directement reliée à une variabilité inter-animale, sa pharmacocinétique. L’objectif de cette étude est de caractériser la pharmacocinétique du propofol et de rechercher les effets des caractéristiques démographiques sur la variation des paramètres pharmacocinétiques. Les chiens (n=44) ayant participé à cette étude ont été anesthésiés au propofol à 6 mois (n=29), 12 (n=21) mois et/ou 24 mois (n=35). L’anesthésie a été induite avec du propofol (en moyenne 5 mg) et maintenue avec une perfusion (débit initial de 360 mg/kg/h). Des ajustements de perfusion ainsi que des bolus supplémentaires seront administrés si le comportement de l’animal l’exige. Une randomisation stratifiée des sexes aux deux groupes de prémédication, le premier recevant de l’acépropmazine (0,05 mg/kg en I.M.) et le deuxième une association d’acépromazine (0.05 mg/kg IM) et de butorphanol (0.1mg/kg IM). Des échantillons sanguins ont été prélevés de t=0 jusqu'à t=300 minutes ou plus. Au total 1339 prélèvements ont été analysés. Un modèle mamillaire à 3 compartiments décrit de manière adéquate nos données. Les valeurs moyennes de CLt  V1, CL2, V2, CL3 and V3 sont respectivement égales à 0.65 L/min (SD=0.24), 2.6 L (SD=2.04), 2.24 L/min (1.43), 9.6 L (SD=7.49), 0.42 L/min (SD=0.199), 46.4 L (SD=40.6). Les paramètres pharmacocinétiques obtenus ont révélé une grande variabilité interindividuelle, en particulier CL2, V1, V2 et V3 .Le poids est une co-variable significative pour CLt et V2. L’âge est une co-variable significative pour CL3 et V3. L’ajout de la parenté pour V2 et V3 au modèle a amélioré la qualité de l’ajustement du modèle. Les paramètres V1 et CL2 sont indépendants des facteurs physiologiques étudiés.

Mots-clés : Pharmacocinétique , Propofol , Chien
Introduction : Les soins dentaires des enfants autistes représentent un défi pour les parents et les dentistes. Des efforts doivent être faits afin d’améliorer les mesures préventives et l’éducation des parents. Recension des écrits : L’autisme se définit comme un désordre qualitatif de l’interaction sociale et de la communication, par des comportements ou activités répétitifs et stéréotypés et par de l’hypersensibilité aux stimuli corporels. Le manque de coopération pour le brossage des dents constitue un obstacle au maintien d’une bonne hygiène bucco-dentaire chez l’enfant autiste.  Problématique : L’enfant autiste représente un défi pour le dentiste, mais aussi pour ses parents lors des mesures quotidiennes d’hygiène. Peu d’études cliniques se sont penchées sur l’utilité des pictogrammes dans la dispensation des soins dentaires quotidiens et professionnels de cette clientèle. Hypothèse de recherche : L’utilisation de pictogrammes améliore la coopération des enfants autistes pour les soins dentaires quotidiens et chez le dentiste, leur procurant une meilleure hygiène bucco-dentaire. Matériels et méthodes : Selon un devis d’étude expérimentale randomisée, 17 participants expérimentaux (avec pictogrammes) et 18 participants contrôles ont été recrutés au CHU Sainte-Justine, puis évalués à 6 reprises sur 12 mois. L’hygiène fut notée par l’indice de plaque et le comportement par l’échelle de Frankl.   Résultats : Aucune différence significative n’a été notée entre le groupe expérimental et contrôle pour l’indice de plaque et l’échelle de Frankl. Globalement, une baisse de l’indice de plaque et une amélioration du comportement ont été notées pour les deux groupes et ce, pendant la période d’étude de 12 mois. Conclusion : Les résultats de la présente étude ne permettent pas d’affirmer que les pictogrammes contribuent à améliorer l’hygiène bucco-dentaire et le comportement des enfants autistes lors des soins dentaires quotidiens et professionnels.

Mots-clés : Autisme , Autiste , Pictogramme , Désensibilisation systématique , Échelle de Frankl , Indice de plaque , Autism
Après avoir brossé un tableau des fondements légaux et réglementaires de la gestion des archives au Québec et à l’Université de Montréal en comparaison avec ce qui se fait à l'Université de Genève, l'auteur présente le concept d’archives associées et développe quelques idées sur l’intérêt qu’il y a d’acquérir ces archives pour compléter la mémoire institutionnelle. L'auteur poursuit en examinant les liens possibles entre les professions d'archiviste et de bibliothécaire au Québec. Elle termine en faisant part de l'expérience de l'Université de Montréal en matière de gestion des archives numériques.

Mots-clés : Archives universitaires , Université de Montréal , Politiques sur les archives , Université de Genève , Archives privées dans les universités québécoises , Archives et recherche , Acquisition d'archives privées dans les universités au Québec
La recherche en contexte de vulnérabilité – engagement du chercheur et enjeux éthiques, sous la direction de Nathalie Mondain et Arzouma Éric Bologo, présente une série d’articles lucides et riches d’enseignements sur les limites d’une application rigide sur le terrain de procédures méthodologiques et d’éthiques de recherche formalisées a priori. Les auteurs suggèrent que ces limites pourraient être dépassées par la participation de tous les acteurs dans la co-construction in situ du projet, lui assurant pertinence et validité.

Mots-clés : éthique , restitution des données , vulnérabilité , terrain , Afrique , santé publique
Le programme de prévention Agir autrement! s'adresse aux élèves de cinquième année du primaire et vise principalement à prévenir les actes d'intimation entre les élèves participants ou du moins, à en diminuer la fréquence. De manière plus spécifique, le programme Agir autrement! vise en premier lieu à améliorer les connaissances des élèves face au phénomène. Dans un deuxième temps, l'intervention vise aussi à stimuler le développement des habiletés d'empathie (identification de l'émotion et de sa cause et formulation d'un commentaire empathique) ainsi qu'à développer des stratégies efficaces de résolution de conflits. Il est donc souhaité que ces trois volets favorisent au maximum l'établissement de relations pacifiques entre les élèves ciblés. Le programme comme tel s'articule autour de neuf ateliers théoriques et pratiques animés auprès de l'ensemble du groupe-classe choisi. En effet, les informations théoriques sont d'abord présentées et discutées avec les élèves. Par la suite, ceux-ci ont la chance de mettre en application les habiletés enseignées par le biais d'exercices pratiques, de mises en situation ou même de devoirs à compléter à la maison. L'intervention réalisée a été évaluée en termes de mise en oeuvre et d'effets. Selon l'animatrice du programme, il existe globalement une bonne correspondance entre ce qui avait été planifié initialement et ce qui s'est déroulé dans les faits. Les informations théoriques principales ont donc pour la plupart été livrées aux élèves. Par contre, la modification non-négligeable de la composante temporelle a certainement demandé des ajustements dans l'animation du contenu (surtout au niveau des informations secondaires, des activités pratiques et des devoirs). Cet aspect a pu alors influencer les résultats finaux Pour ce qui est de l'évaluation des effets, des mesures ont été récoltées avant la mise en oeuvre du programme et suite à celle-ci. Un groupe contrôle non-équivalent de l'école de stage de l'animatrice (autre classe de cinquième année) a été utilisée afin de comparer les élèves ayant participés à l'intervention à ceux qui n'ont pu en bénéficier. En bref, il y a absence de changement pour l'ensemble des variables évaluées, sauf pour un seul objectif spécifique au niveau des connaissances de l'intimidation (objectif 3 : connaître les motifs des intimidateurs). Une interprétation des résultats obtenus est présentée en dernier lieu, précédant la discussion sur les avantages et limites du programme Agir autrement!.

Mots-clés : Programme de prévention , Agir autrement ! , Intimidation , Empathie , Résolution de conflits , Élèves du primaire
L'objectif de ce présent rapport était de planifier, d'implanter ainsi que d'évaluer le programme « L'école j'y tiens ». Celui-ci avait pour objectif d'augmenter l'engagement comportemental et de favoriser le développement des habiletés sociales afin de diminuer le taux de décrochage chez une clientèle adolescente. Ce programme a été inspiré des programmes « Check and Connect » (Sinclair, Christenson & Thurlow, 2005) ainsi que« Pratiquons ensemble nos compétences» (Gendron, Royer & Morand, 2005). Il a été animé auprès de 15 adolescents dans un groupe d'adaptation scolaire deuxième cycle nommé formation préparatoire au travail dans une école secondaire de 1 'île de Montréal. Un devis de recherche quasi-expérimental à groupes témoin non équivalent a été utilisé pour mesurer les impacts de l'intervention. Les résultats obtenus démontrent que les participants du groupe expérimental ont augmenté leur engagement comportemental suite au programme d'intervention. Cette augmentation peut être attribuable par le choix d'une des modalités d'apprentissage soit le projet multimédia qui a su motiver les participants. On ne remarque toutefois pas de résultats significatifs en ce qui a trait à la favorisation des habiletés sociales. Cette absence de résultats significatifs peut être attribuable à des changements dans les modalités d'apprentissages lors de l'implantation du programme d'intervention. Il est important d'interpréter les résultats obtenus avec réserve puisqu'il y a quelques erreurs méthodologiques telles que l'absence d'une deuxième source d'évaluation pour remplir les instruments de mesure. Pour terminer, quelques avantages et limites du programme d'intervention « L'école j'y tiens » sont présentés.

Mots-clés : Programme de prévention , Décrochage scolaire , Habiletés sociales , Engagement scolaire
Ce rapport présente un programme d'intervention s'adressant à des préadolescents âgés entre neuf et 12 ans ayant un trouble envahissant du développement sans déficience intellectuelle. Il s'agit de jeunes qui ont des difficultés relationnelles liés à leurs altérations sur les plans de la communication et des interactions sociales. Dans le but d'améliorer leur sentiment de compétence sociale, le programme d'intervention proposé visait l'amélioration de la reconnaissance des émotions, des habiletés sociales de la communication et de la résolution de problèmes. Il fut implanté auprès de trois préadolescents ayant un trouble envahissant du développement sans déficience intellectuelle. Dix activités de groupe furent animées, dont la durée était d'environ 70 minutes. Le programme fut évalué à l'aide d'un protocole à cas unique de type ABA. Les résultats des auto-évaluations démontrent que les jeunes ont amélioré leur utilisation des habiletés sociales globales de communication. Leur capacité à proposer des solutions prosociales face à un conflit s'est aussi accrue. Toutefois, aucun effet n'a pu être observé sur le plan de la reconnaissance des émotions et du sentiment de compétence sociale. Différents facteurs expliquant ces résultats seront présentés ainsi que les forces et faiblesses de ce programme et de sa mise en oeuvre.

Mots-clés : compétence sociale , préadolescents , trouble envahissant du développement , programme d'intervention
Dans Staying Human During Residency Training. How to survive and Thrive after Medical School, Dr Allan D. Peterkin conseille et outille les résidents en médecine, gardant comme fil conducteur le bien-être de la personne humaine en chaque résident, essentiel à rester humain pendant cette formation exigeante qu’est la résidence. Ce compte-rendu se limite à l’éthique, telle que présentée dans le discours de l’auteur, dans son chapitre portant spécifiquement sur l’éthique clinique.

Mots-clés : résidence , bien-être , éthique médicale , residency
Introduction: Le syndrome du tunnel carpien (STC) est la pathologie la plus commune de compression nerveuse. L’approche neurodynamique est un concept émergent qui pourrait expliquer, évaluer et traiter des dysfonctions neurales telles que le STC. Objectifs: Expliquer la physiopathologie d’un STC avec le concept neurodynamique. Décrire les qualités métrologiques des outils d’évaluation et détailler les critères qualifiant les Upper limp neurodynamic tests (ULNT) positifs. Comparer l’efficacité des différents traitements, dont les mobilisations neurodynamiques pour un STC. Stratégie méthodologique : Revue de littérature dans les bases de données reconnues, les livres de références et d’autres ressources électroniques. Résultats : Le STC est une dysfonction du nerf médian causée par une compression au niveau du poignet caractérisée par des problèmes mécaniques et physiologiques qui peuvent être évalués et traités par l’approche neurodynamique. Le diagnostic est basé sur l’histoire clinique, l’examen physique et les tests électrodiagnostiques. Les outils d’évaluation en physiothérapie, dont les ULNTs ne démontrent pas une bonne valeur diagnostique lorsqu’ils sont utilisés seuls. La combinaison de tests et de questionnaires doit être intégrée dans l’évaluation d’un STC en physiothérapie. En physiothérapie, les ultrasons, le laser, la chaleur, la glace, la thérapie manuelle, l’éducation et le port d’orthèse sont efficaces pour traiter des STC. Les mobilisations neurodynamiques utilisées dans un traitement multimodal améliorent les symptômes et la fonction. Conclusion : Les techniques neurodynamiques doivent être combinées à d’autres outils d’évaluation et d’autres techniques de traitement dans la prise en charge d’un patient atteint de STC.

Mots-clés : mobilisations neurales , canal carpien , ULNT , nerf médian , fidélité , spécificité , sensibilité , valeur diagnostique , efficacité traitements , poignet
Ce petit échantillon d’une étude ethnographique, fait à partir de la méthode d’observation participante, interroge la nature de la tendance de la mode auprès de jeunes citadins au coeur d'un centre urbain francophone du Canada. Les participants identifient un « look » comme étant emblématique du Plateau, un arrondissement de Montréal qui est démographiquement divers et contenant beaucoup de commerces dynamiques. Le Plateau a été promu par les organisations de la ville de Montréal comme le point central de la mode, arts et culture. Locaux ou simples touristes voient le Plateau comme un environnement aidant à la transformation personnelle et à l’autoréalisation, particulièrement chez les locaux de 18-30 ans. Plus particulièrement, les membres appartenant à cette tranche d’âge conçoivent leurs propres interprétations de la mode et participent à un certains nombres de projets créatifs en vue de réaliser d’authentiques et véritables expressions de soi. Cependant, à cause de la commercialisation de la mode présentée pour les consommateurs du Plateau, la jeune population perçoit le courant dominant du « hipster » comme n’étant plus l’authentique représentation à leur course à l’authenticité individuelle dans un monde en perpétuel globalisation. La chercheuse a découvert l’existence d’une idéologie de l’individu restreint à ce quartier. Vu l’animosité présente parmi la population locale du Plateau pour le courant principal hipster, l’ensemble de ces données montrent qu’il y a un besoin d’une meilleure compréhension de la relation entre la commercialisation de la mode occidentale et de ces acheteurs au niveau de l’individu et au niveau local dans les espaces urbaine en perpétuel globalisation. Le contexte de la mode dans cet environnement est contraint par l’hypothèse de la valeur qu'être différent est imaginé et digne d’intérêt dans cette communauté si et seulement si quelqu’un est confiant au point de se tenir debout avec ses idéaux au milieu des autres.

Mots-clés : Montréal , ethnologie , de la mode , l’authenticité , identité , anthropologie urbaine
Percevoir et synchroniser ses mouvements à une pulsation régulière en musique est une capacité largement répandue chez l’Homme, et fondamentale aux comportements musicaux. La pulsation et la métrique en musique désignent généralement une organisation temporelle périodique perçue à partir de stimuli acoustiques complexes, et cette organisation perceptuelle implique souvent une mise en mouvement périodique spontanée du corps. Cependant, les mécanismes neuraux sous-tendant cette perception sont à l’heure actuelle encore méconnus. Le présent travail a donc eu pour objectif de développer une nouvelle approche expérimentale, inspirée par l’approche électrophysiologique des potentiels évoqués stationnaires, afin d’explorer les corrélats neuraux à la base de notre perception de la pulsation et de la métrique induite à l’écoute de rythmes musicaux. L’activité neurale évoquée en relation avec la perception d’une pulsation a été enregistrée par électroencéphalographie (EEG) chez des individus sains, dans divers contextes : (1) dans un contexte d’imagerie mentale d’une métrique appliquée de manière endogène sur un stimulus auditif, (2) dans un contexte d’induction spontanée d’une pulsation à l’écoute de patterns rythmiques musicaux, (3) dans un contexte d’interaction multisensorielle, et (4) dans un contexte de synchronisation sensorimotrice. Pris dans leur ensemble, les résultats de ces études corroborent l’hypothèse selon laquelle la perception de la pulsation en musique est sous-tendue par des processus de synchronisation et de résonance de l’activité neurale dans le cerveau humain. De plus, ces résultats suggèrent que l’approche développée dans le présent travail pourrait apporter un éclairage significatif pour comprendre les mécanismes neuraux de la perception de la pulsation et des rythmes musicaux, et, dans une perspective plus générale, pour explorer les mécanismes de synchronisation neurale.

Mots-clés : EEG