CATIE-AQ/frenchKEYWORDS huggingface dataset:
Les alcynes sont reconnus comme étant des groupements fonctionnels polyvalents pouvant participer à de multiples transformations chimiques. Conséquemment, le développement de nouvelles méthodologies efficaces et chimiosélectives pour permettre la formation d’alcynes internes substitués par des atomes de carbone ou par des hétéroatomes est intéressant. La thèse suivante décrit ainsi le développement de nouveaux systèmes catalytiques à base de cuivre et de nickel pour effectuer des réactions d’alcynylation.  Les travaux présentés au Chapitre 3 décrivent le premier couplage croisé de type Sonogashira catalysé par le cuivre menant à la formation de macrocycles à partir de précurseurs linéaires non-biaisés conformationnellement. Le couplage croisé macrocyclique de type Sonogashira a exploité un système catalytique CuCl/phen/Cs2CO3 pour générer 17 macrocycles de différentes tailles de cycle (10 à 25 chaînons) et différents groupements fonctionnels avec des rendements compris entre 38 et 83 %. De plus, la méthode a été réalisée à une concentration relativement élevée (24 mM) sans recourir à des techniques d'addition lente. Les conditions réactionnelles optimisées ont aussi été appliquées à la synthèse du (S)-zéaralane, un produit biologiquement actif.  Les travaux présentés au Chapitre 6 décrivent la première synthèse de thioalcynes arylés par le biais de la catalyse photorédox et de la catalyse au nickel. Le couplage C(sp)-S a été réalisé entre des thiols et des bromoalcynes aromatiques en utilisant un système catalytique 4CzIPN/NiCl2•glyme/pyridine sous irradiation de la lumière visible à température ambiante. Ainsi, des thioalcynes dérivés de plusieurs thiols et d'alcynes aromatiques électroniquement et stériquement variés ont été obtenus avec de bons rendements (50-96 %) en utilisant un photoréacteur impliquant lumière visible en flux continu. La méthodologie a également été appliquée à la synthèse d'un macrocycle, un exemple rare de macrocyclisation photochimique en flux continu. La procédure photochimique bi-catalytique représente aussi le premier exemple de macrocyclisation exploitant la double catalyse photorédox/nickel.  Les travaux présentés au Chapitre 7 décrivent la première méthode générale pour accéder à toutes les classes de thioalcynes, y compris les thioalcynes comportant des substituants aryle, alkyle, silyle et des hétéroatomes, par le biais de la catalyse au cuivre. Le système catalytique Cu(MeCN)4PF6/dtbbpy/2,6-lutidine a donné accès à des thioalcynes avec des rendements élevés en dix minutes, tout en étant hautement reproductible, même à grande échelle. De plus, la méthodologie a efficacement mené à la synthèse d’un alcyne di(thio-substitué), un exemple rare d'alcyne orné de deux hétéroatomes comme substituants.

Mots-clés : catalyse au cuivre , catalyse au nickel , catalyse photorédox , macrocyclisation , réaction de Sonogashira , thioalcynes , chimie en flux continu
Les microARN (miARN) sont de petits ARN non codants ayant un rôle dans la régulation post-transcriptionnelle des gènes. Ils font partie du complexe de répression induit par les miARN (RNA-induced silencing complex; RISC) où ils servent de guide pour cibler des ARN messagers (ARNm) par complémentarité de séquence et inhibent leur traduction. Les miARN ont le potentiel de réguler la traduction de pratiquement toutes les protéines cellulaires, ce qui leur confère un rôle central dans plusieurs processus cellulaires, dont le développement de l’organisme.  Afin d’être fonctionnels, les miARN doivent passer par une voie de biogénèse hautement régulée où ils sont d’abord transcrits, puis clivés en deux temps par les endonucléases Drosha et Dicer et, finalement, chargés sur Argonaute (AGO) pour former le complexe RISC. Cette thèse s’intéresse à l’étape de clivage par Dicer et sa régulation par le cofacteur TRBP, protéine pouvant à la fois lier Dicer et son substrat.  Le premier objectif de cette thèse est de développer un nouveau protocole pour l’expression et la purification de la protéine Dicer humaine afin de faciliter sa caractérisation in vitro en améliorant les rendements limités des méthodes existantes. Nous avons optimisé l’expression de Dicer dans un système d’expression basé sur des cellules humaines HEK293-6E cultivées en suspension. Ensuite, nous avons développé un protocole de purification en 3 étapes permettant la purification de Dicer en une seule journée, où chacune des étapes a été soigneusement optimisée pour minimiser les pertes et maximiser la stabilité de Dicer. Ensuite, par des études biophysiques de SEC-MALS et microscopie électronique à coloration négative, nous avons confirmé que Dicer était bien repliée sous forme monomérique. Finalement, nous avons fait la caractérisation biochimique de Dicer en mesurant sa liaison à un pre-miARN par études de retard sur gel et des études de cinétique à l’état-stationnaire. Ces expériences de cinétique nous ont permis de déterminer de nouvelles valeurs de kcat et KM qui concordent avec un modèle impliquant un changement de conformation du complexe Dicer-substrat avant la réaction de clivage.  Le deuxième objectif est de caractériser l’effet de TRBP sur l’activité de Dicer. Pour ce faire, nous avons testé quelques pre-miARN en présence de TRBP et montré que cette dernière pouvait être un activateur ou un inhibiteur de Dicer. En effet, TRBP active Dicer à faible concentration de substrat alors qu’elle inhibe Dicer à forte concentration de substrat. Nous avons ensuite caractérisé ce mécanisme enzymatique de manière détaillée par la combinaison d’expériences de liaison et de cinétique à l’état-stationnaire. Notre modèle final montre qu’une faible concentration de TRBP est nécessaire afin d’obtenir un effet d’activation à faible concentrations de substrat. Cela suggère que TRBP active Dicer sans modifier sa grande spécificité pour son substrat. Ces nouveaux résultats suggèrent que TRBP a évolué de manière à pouvoir activer efficacement Dicer sans modifier la spécificité de l'enzyme.

Mots-clés : Dicer , TRBP , purification , enzyme , miARN , Régulation , Cinétique
De nombreuses études ont démontré les avantages de la beauté du visage, tant au niveau socio-économique que dans les relations sociales. Les théories évolutives ont fourni différentes explications mettant en lumière les liens entre la santé, la beauté et les compétences et démontrant le rôle de l’apparence dans la compétition et la coopération. Quant aux théories sociales - théorie de la généralisation du statut, théorie du stéréotype de l’association de la beauté à ce qui est bon et théorie de la reproduction sociale - elles montrent comment les liens entre la beauté et les compétences peuvent se créer. Par contre, aucune étude n’a encore comparé l’association de différentes compétences à la beauté et à la santé chez les femmes et les hommes, et ce, selon les perspectives des femmes et des hommes. En distribuant un questionnaire en ligne, il a été possible de récolter des données de classements de six hommes et de six femmes en fonction de la beauté, de la santé et de cinq compétences (intelligence, créativité, force physique, sociabilité, leadership) et de rechercher des corrélations entre ces caractéristiques. Les résultats montrent que les femmes, plus que les hommes, attribuent une meilleure santé aux hommes qu’elles jugent beaux, ce qui confirme les rôles de la différence d’investissement parental entre les genres et de la sélection sexuelle dans les attributions de compétences. Les résultats révèlent aussi que la sociabilité et le leadership sont les deux compétences les plus fortement corrélées à la beauté, et ce, peu importe le genre et l’attirance sexuelle des répondants et le genre des personnes évaluées. Cela montre qu’il existe une attirance envers des personnes qui semblent prêtes à coopérer et en mesure d’accéder à un bon statut social sans qu’une attirance sexuelle ne soit présente. Cet aspect est en accord avec les théories évolutives portant sur la coopération et l’attirance aux experts. Les trois théories sociales proposent des mécanismes qui concordent avec ces théories et qui permettent d’expliquer l’amplification et la propagation sociale de ces phénomènes évolutifs.

Mots-clés : Beauté , Santé , Compétences , Statut , Compétition , Coopération
Ce mémoire s’intéresse aux réseaux maritimes transatlantiques du XVIIe siècle tels qu’ils sont mis en évidence par les céramiques retrouvées sur le lieu de fondation de Montréal, le fort de Ville-Marie (BjFj-101). À travers le jeu de provenances des céramiques découvertes, ce mémoire vise à mieux comprendre l’organisation et les mécanismes d’approvisionnement et de commerce du fort de Ville-Marie. À l’étude sont les terres cuites communes, les faïences et les grès grossiers découverts dans les contextes de 1642 à 1688 au fort de Ville-Marie.  Les céramiques retrouvées sur les sites coloniaux de la Nouvelle-France sont souvent identifiées selon leur lieu de production, qui est lié à un port océanique en France (ou en Nouvelle-France) et témoignent alors du rayonnement commercial de ce port à travers l’Atlantique. Ainsi, les céramiques donnent un accès privilégié aux réseaux maritimes qui se déploient à partir de chacun des ports océaniques, et de leur évolution au cours du XVIIe siècle.   Les contextes de découverte sur le site du fort de Ville-Marie se divisent en deux grandes phases, de 1642 à 1674, et de 1674 à 1688. Ce découpage temporel correspond aussi à des différences céramiques, permettant de proposer une évolution des réseaux maritimes en lien avec Ville-Marie au cours du premier demi-siècle de la colonie montréalaise. L’analyse fonctionnelle des objets ainsi que leur analyse contextuelle, au sein du fort de Ville-Marie, révèlent également des différences entre les réseaux maritimes à l’œuvre.   Les résultats ont démontré l’importance des ports du Sud-Ouest de la France, de Bordeaux et de La Rochelle, de la Normandie ainsi que de l’influence limitée de l’Europe et de l’artisanat colonial dans l’approvisionnement de la Nouvelle-France. Les provenances des céramiques permettent également de confronter les données archéologiques et les recherches historiques, dévoilant, entre autres, que les circuits marchands bordelais étaient plus importants que ceux de La Rochelle dans l’approvisionnement de la colonie montréalaise du XVIIe siècle.

Mots-clés : Ville-Marie , Montréal , Archéologie , Céramique , Bordeaux , La Rochelle , Normandie , Réseaux maritimes , Réseaux d'échanges , port , Océan Atlantique
Cet article présente les résultats d’une analyse inductive secondaire de la pratique de terrain d’une étudiante-chercheure. L’analyse des auteures met en relief les processus médiateurs qu’elle mobilise afin de rapprocher les mondes de la recherche et de l’intervention sociale. Adossée au modèle théorique de la recherche collaborative, cette démarche doctorale se réalise avec un groupe d’intervenants sociaux de divers organismes, tous impliqués en proximité avec des familles en situation de vulnérabilité. Le codéveloppement clinique (CC) permet d’aborder avec eux la complexité de leur pratique à partir de situations d’intervention qui les questionnent. Trois processus médiateurs mobilisés en CC ont été identifiés par induction analytique : 1) la déconstruction du sens de la situation présentée, 2) la reliance de perspectives impliquées dans la situation et 3) la reconstruction de sens à partir de la situation présentée. Les auteurs les illustrent en s’inspirant d’une situation présentée dans le groupe. Ces processus mettent en relief la manière dont l’étudiante-chercheure favorise la rencontre recherche-pratique au profit d’une coproduction de savoirs jugés pertinents pour les deux mondes.

Mots-clés : Recherche collaborative , Codéveloppement clinique , Processus médiateurs , Intervention avec les familles
Dans son texte de 1982 « La souffrance inutile », Lévinas déclare que son interprétation de l’histoire de Job dans l’Ancien Testament va dans le sens de celle que Kant développe dans son opuscule de 1791 consacré à la « théodicée ». Pour les deux auteurs, en effet, toute tentative visant à démontrer qu’une justice divine est à l’œuvre au sein des événements du monde est vouée à l’échec, c’est-à-dire à un démenti par les faits. La question de la théodicée doit au contraire être envisagée selon eux d’un point de vue strictement moral. Or cette question nous fournit une occasion privilégiée pour signaler les différences profondes qui subsistent entre l’éthique kantienne et l’éthique lévinassienne : sincérité envers soi-même, d’une part, souci de l’autre, d’autre part.

Mots-clés : Kant , Lévinas , Théodicée , Éthique , Sincérité , Souci de l’autre
Dans son texte de 1982 « La souffrance inutile », Lévinas déclare que son interprétation de l’histoire de Job dans l’Ancien Testament va dans le sens de celle que Kant développe dans son opuscule de 1791 consacré à la « théodicée ». Pour les deux auteurs, en effet, toute tentative visant à démontrer qu’une justice divine est à l’œuvre au sein des événements du monde est vouée à l’échec, c’est-à-dire à un démenti par les faits. La question de la théodicée doit au contraire être envisagée selon eux d’un point de vue strictement moral. Or cette question nous fournit une occasion privilégiée pour signaler les différences profondes qui subsistent entre l’éthique kantienne et l’éthique lévinassienne : sincérité envers soi-même, d’une part, souci de l’autre, d’autre part.

Mots-clés : Lévinas , Kant , Théodicée , Éthique , Sincérité , Souci de l’autre
L’approche collaborative de recherche en éducation vise à intégrer le point de vue des acteurs concernés à la démarche de construction de savoirs sur leur pratique dans le cadre d’une démarche formelle d’investigation qui sert également le développement professionnel (Desgagné, 2001; Morrissette & Desgagné, 2009). Elle vise la coconstruction d’un savoir qui soit le produit combiné et inédit des logiques, intérêts et enjeux des uns et des autres. Endossant cette approche, j’ai documenté les « manières de faire » l’évaluation formative des apprentissages d’un groupe d’enseignantes du primaire (Morrissette, 2010a). Mon projet consiste ici à donner à voir la trajectoire de formalisation du savoir coconstruit au travers d’une démarche comportant trois types d’activité d’explicitation et de négociation proposés à ces praticiennes. En illustrant comment un cas d’évaluation formative se trouve transformé par la réflexivité critique favorisé par cette démarche, j’en viendrai à réexaminer et à recadrer la question de l’efficacité dans ce type de recherche en recourant à une perspective interactionniste ainsi qu’au critère de « double vraisemblance » emprunté à Dubet (1994). Mots-clés : recherche collaborative, cas d’évaluation formative, perspective interactionniste, trajectoire de formalisation du savoir, réflexivité critique, double vraisemblance

Mots-clés : Recherche collaborative , Cas d’évaluation formative , Perspective interactionniste , Trajectoire de formalisation du savoir , Réflexivité critique , Double vraisemblance
Le présent article est issu d’une recherche doctorale au cours de laquelle un portrait de la recherche sur l’évaluation en contexte universitaire a été réalisé. Il remet en question le rôle joué par les évaluations mutuelles dans les rapports entre enseignants/ étudiants, dans le contexte de l’émergence de modes de gouvernance qui confèrent à l’évaluation un rôle important de régulation. La plupart des recherches, centrées sur les données comptables des évaluations, occultent ce qui se négocie dans les interactions entre ces acteurs, au travers de leurs évaluations mutuelles. Nous proposons une conception resocialisante de l’évaluation pour examiner les enjeux au cœur de leurs dynamiques.

Mots-clés : Rapports enseignants/étudiants universitaires , Conception resocialisante , Évaluation , Interactions
Objectif : L’objectif de cet article est de documenter l’état des connaissances relatives à l’impact des programmes intégrés de prévention en soins de santé primaires pour les diabétiques, pris en charge par des infirmières, sur l’accessibilité aux soins de santé. Méthode : Une revue intégrative des écrits a été effectuée par le repérage d’articles dans les bases de données électroniques CINALH et PubMed. Un total de 19 articles ont été retenus et analysés. Résultats : Les programmes de prévention en soins de santé primaires, pris en charge par des infirmières ont un impact positif sur la majorité des dix dimensions de l’accessibilité aux soins de santé, respectivement cinq du coté de l’offre et de la demande : 1) l’approchabilité/accueil, 2) l’acceptation, 3) la disponibilité et les accommodements, 4) l’abordabilité, 5) la pertinence, 1) la perception des besoins, 2) trouver et comprendre l’information, 3) la capacité d’atteindre les services, 4) la capacité de payer et 5) la proactivité personnelle. Les infirmières, au sein des programmes de prévention en soins de santé primaires, possèdent le potentiel d’améliorer l’accessibilité, l’efficacité et la qualité des soins de santé pour les clientèles diabétiques. Conclusion : Les effectifs infirmiers en soins de santé primaires peuvent avoir des effets positifs sur l’accessibilité aux soins de santé pour les patients atteints de diabète, tel qu’identifier leurs besoins de santé, chercher et trouver les services de santé nécessaire à leur condition et utiliser les soins et services de manière plus adéquate. Davantage de recherches plus robustes et précises sont nécessaires pour solidifier ces connaissances.

Mots-clés : Soins de santé primaires , Diabète , Accessibilité , Soins infirmiers
Cet article offre une réflexion sur la place des acteurs dans la recherche en s’appuyant sur une investigation qui a porté sur des interventions de coaching en entreprise. Il a pour but de montrer comment les choix qui ont présidé à cette recherche témoignent d’une conception d’acteur compétent, c'est-à-dire capable de réfléchir à ses pratiques et capable d’en parler. Ainsi sont présentées les propositions théoriques qui ont permis d’éclairer l’agir professionnel des coachs, la méthode d’enquête qui a conduit à la construction de récits de pratique ancrés dans leur expérience, de même que la méthode d’analyse inductive qui a facilité la mise en relief des savoirs pratiques mobilisés par des coachs lors d’une intervention. Finalement, une réflexion critique sur ces différentes étapes, en relation avec le statut des données et les places respectives de l’acteur et du chercheur sera posée.

Mots-clés : Acteur compétent , Savoirs pratiques , Agir professionnel , Récit de pratique , Approche inductive
Cet article offre un éclairage, inspiré d’une perspective interactionniste, sur la négociation de sens par laquelle les partenaires d’une approche collaborative ajustent leurs positions quant au savoir à construire, sur la base de la proposition de complémentarité que leur propose une chercheuse. Cet éclairage s’appuie sur une analyse de discours issue d’entretiens menés avec un groupe de cinq enseignantes du primaire dans le cadre d’une recherche doctorale portant sur les pratiques d’évaluation formative des apprentissages. L’analyse conduit à esquisser un portrait des positions de savoir des participantes, de leur façon d’en négocier une viabilité dans le cadre de l’offre de complémentarité souhaitée; à titre d’illustration, quelques moments-types où se négocient les positions de savoir en cours de démarche sont présentés. Il ressort de cette analyse que la démarche de coconstruction de savoir fait l’objet d’une négociation continue dans l’interaction entre partenaires de la recherche.

Mots-clés : Recherche collaborative , Interactionnisme symbolique , Analyse de discours , Évaluation formative , Enseignement primaire
Cette contribution vise à rendre compte d’une avancée méthodologique réalisée dans le cadre d’une recherche doctorale qui a documenté les « manières de faire » l’évaluation formative des apprentissages de cinq enseignantes du primaire. La prise en compte de l’interaction entre les participantes lors des entretiens de groupe, effectuée à partir d’une thématisation du contenu discursif ainsi que d’une analyse de conversations, a en effet permis de dégager un cadre d’analyse susceptible d’éclairer différentes pratiques professionnelles. Ainsi ont été dégagés des conventions d’une culture professionnelle à partir des« manières de faire partagées », des routines et théories-en-usage singulières à partir des « manières de faire admises » et des accords pragmatiques qui montrent comment des praticiennes s’« arrangent » au quotidien avec certaines contraintes institutionnelles ou pressions sociales à partir des « manières de faire contestées ». Cette avancée méthodologique est donc tributaire de la posture interactionniste assumée dans le cadre de cette recherche.

Mots-clés : Thématisation du contenu discursif , Analyse de conversations , Cadre d’analyse interactionniste , Pratique professionnelle , Conventions , Théories-en-usage , Accords pragmatiques
Cet article propose une réflexion visant à ouvrir la boîte noire que constitue l’entretien de groupe en examinant les processus sociaux à l’œuvre dans l’usage qui en a été fait lors d’une recherche doctorale réalisée à l’appui d’une perspective interactionniste (Morrissette, 2009a). Dans cette optique, le contrat collaboratif qui a lié la chercheuse aux participantes est examiné, de même que les choix théoriques et épistémologiques retenus en relation avec cette pratique d’enquête. Il ressort de l’analyse de la démarche méthodologique que la dynamique des entretiens de groupe réalisés s’est modifiée en fonction de l’évolution du contrat collaboratif, évolution tributaire de la flexibilité avec laquelle la chercheuse a abordé le terrain d’investigation ainsi que d’une prise en charge graduelle de la coconstruction de l’objet de préoccupations mutuelles par les participantes. En conséquence, les entretiens de groupe qui suivaient au départ le mode de l’entretien d’explicitation se sont graduellement transformés vers un mode plus près des groupes de discussion.

Mots-clés : Contrat collaboratif , Perspective interactionniste , Espace partagé d’intersubjectivité , Coconstruction négociée , Évolution de la dynamique des entretiens
Le point de vue adopté pour étudier le coaching en gestion est généralement prescriptif vis-à-vis de la pratique, posant des modèles théoriques comme référents, privilégiant une approche déductive et des méthodologies quantitatives pour mesurer ses impacts en termes de retour sur investissement, de niveau de satisfaction client. Sans nier l’importance de s’interroger sur le service rendu, il peut être réducteur d’envisager la pratique à travers des indicateurs de performance décontextualisés. Y a-t-il un intérêt à renouveler le regard posé sur l’objet pour une autre compréhension de la pratique et de ses enjeux? Cette contribution s’appuie sur une recherche doctorale (2012) qui interroge le développement du coaching dans la mosaïque des professions d’accompagnement au développement professionnel de gestionnaires. Menée selon une perspective interactionniste, elle s’est attachée à recontextualiser l’émergence de cette pratique, mettant au cœur de l’interprétation les interactions qui la coconstruisent.

Mots-clés : Perspective interactionniste , Coaching en gestion , Concepts sensibilisateurs , Négociation de points de vue , Processus d’émergence