CATIE-AQ/frenchKEYWORDS huggingface dataset:
Dans cette thèse, je me suis intéressé aux modèles à variables instrumentales (VI) où les instruments sont nombreux et potentiellement faibles. La théorie asymptotique n’étant pas toujours une bonne approximation de la distribution d’échantillonnage des estimateurs et statistiques de tests, je considère la régularisation et la méthode Jackknife pour améliorer la précision des estimateurs. Dans le premier chapitre (co-écrit avec Marine Carrasco), nous étudions l’estimation efficace d’un paramètre de dimension finie dans un modèle linéaire où le nombre d’instruments peut être très grand. Cependant, en échantillons finis, l’utilisation d’un grand nombre de conditions de moments accroit le biais des estimateurs VI. Cette situation pourrait s’aggraver en présence d’instruments faibles. Nous proposons une version régularisée de l’estimateur Jackknife (RJIVE) basée sur trois méthodes de régularisations différentes, Tikhonov, Landweber Fridman et composantes principales, qui réduisent le biais. Nous montrons par la suite que les estimateurs RJIVE sont convergents et asymptotiquement normaux. Ces méthodes font chacune intervenir un paramètre d’ajustement, qui doit être sélectionné. Nous dérivons une méthode basée uniquement sur les données pour sélectionner le paramètre de régularisation, i.e. minimiser la perte espérée d’utilité. Des simulations Monte Carlo montrent que nos estimateurs proposés se comportent mieux en comparaison avec l’estimateur Jackknife sans régularisation. Dans le deuxième chapitre (co-écrit avec Marine Carrasco), nous proposons une version modifiée du test de suridentification dans un contexte où le nombre d’instruments peut être très grand. Notre test d’hypothèse combine deux techniques: la méthode de Jackknife et la technique de Tikhonov. Nous montrons théoriquement que ledit test atteint asymptotiquement le seuil de probabilité en dessous duquel on est prêt à rejeter l’hypothèse nulle. Les simulations montrent la dominance de notre test par rapport à d’autres J tests existants dans la littérature en terme de niveau et de puissance du test. Dans le dernier chapitre, je propose un nouveau estimateur basé sur la version Jackknife de l’estimateur du maximum de vraisemblance à information limitée régularisé (JLIML) dans un environnement riche en données où le nombre d’instruments (possiblement faibles) peut être aussi très grand. Je montre que l’estimateur JLIML régularisé est convergent et asymptotiquement normal. Les propriétés des estimateurs proposés sont évaluées à travers une étude Monte-Carlo, et une illustration empirique portant sur l’élasticité de substitution inter-temporelle.

Mots-clés : Modèles de grande dimension , Jackknife , Régularisation , Variables instrumentales faibles , Test de suridentification , Erreur quadratique moyenne , Hétéroscédasticité
Peu de recherches se sont intéressées à la transmission intergénérationnelle de l’agression sexuelle, soit à la présence d’agression sexuelle chez un enfant dont la mère a elle-même été victimisée de cette manière dans son enfance. Afin d’examiner la question et nous permettre de faire le point sur les connaissances actuelles sur le sujet, une recension des écrits sur l’impact de la présence d’un historique d’agression sexuelle dans l’enfance de la mère sur son enfant, sur elle-même et enfin, sur la transmission intergénérationnelle a été produite. Plus précisément, il s’agit de l’étude des mécanismes qui sont susceptibles de contribuer à rendre les enfants de mères ayant été l’objet de victimisation sexuelle dans l’enfance, eux-mêmes à risque de ce type de victimisation. Une approche qualitative par étude de cas permit de répondre à cet objectif. Plusieurs facteurs reliés au passé d’agression sexuelle dans l’enfance de la mère sont susceptibles de rendre son enfant plus à risque de subir le même type de victimisation. Les informations découlant de la recension des écrits ainsi que l’analyse de l’illustration clinique pourraient permettre une meilleure compréhension chez les intervenants de la Direction de la protection de la jeunesse des enjeux associés à la transmission intergénérationnelle présents au sein de ces familles, ce qui contribuerait certainement à l’amélioration des interventions auprès de ces dernières.

Mots-clés : Transmission intergénérationnelle , Agression sexuelle chez les enfants , Historique d'agression sexuelle chez la mère , Protection de la jeunesse , Illustration clinique
Cette thèse s’insère dans la lignée des recherches sur la résilience chez les adultes et surtout des enseignants et vise à mieux comprendre le vécu intérieur des personnes dites résilientes. Le concept de résilience se prête très bien à la problématique individuelle du stress au travail pour tenter de trouver ce qui fonctionne bien et permet aux enseignants de rester en poste versus ce qui fonctionne mal et laisse nos enseignants démunis. Cependant, lorsqu’il s’agit de santé psychologique, certaines questions et doutes subsistent dans la mesure où la résilience pourrait être de l’ordre d’une adaptation sociale de surface où l’intériorité de l’individu n’est pas assez pris en compte. Cela se traduirait par des personnes résilientes, mais en mauvaise santé psychologique.  Sur ce dernier point, la motivation autodéterminée ainsi que la satisfaction des trois besoins psychologiques de base qu’elle sous-tend sont des concepts recevant beaucoup d’appuis pour expliquer la santé psychologique. De plus, la description des personnes résilientes laisse penser à des caractéristiques de l’ordre de la motivation autodéterminée. Cette motivation nous servira de pivot pour proposer que la résilience devrait s’accompagner de santé psychologique adéquate grâce à elle. Elle sera mise en rapport avec l’adaptation interne de la résilience qui se traduirait par des ressources inter et intra-personnelles. De fait, nous émettons les hypothèses d’une médiation des motivations et de la satisfaction des trois besoins sur la relation entre la résilience et la santé psychologique. Nous proposons également qu’il y a des profils distincts de résilients quant aux variables de santé psychologique et que, sur cette base, des différences de motivations et de satisfaction des trois besoins psychologiques de base sont également observables selon les groupes déterminés. Des analyses statistiques de médiation et de mise en profils auprès d’enseignants des grandes commissions scolaires de la grande région de Montréal et du Saguenay (N=534) montrent des médiations partielles des motivations autonomes et des trois besoins. Des profils distincts sont repérables de même que des différences de motivation et de satisfaction des trois besoins selon les groupes. Tous les résilients au travail ne sont donc pas égaux. Les motivations autonomes sont importantes dans le processus, de même que la satisfaction des trois besoins psychologiques de base. Les différences au niveau des ressources intra-personnelles confirment l’importance de tenir compte du vécu intérieur des personnes résilientes. Des recommandations sont proposées à la fin de cette étude notamment pour travailler sur certains leviers afin de favoriser les ressources de résilience chez les enseignants.

Mots-clés : résilience , ressources intrapersonnelles , bien-être , détresse , médiation , profils
L’intérêt quant à l'habilitation des employés persiste étant donné les nombreux avantages associés à un personnel habilité. Les recherches empiriques démontrent que les employés psychologiquement habilités sont plus performants (Ahearne et al., 2005), s'engagent à des comportements extra- roles (Den Hartog & De Hoogh, 2009; Raub & Robert, 2010), sont plus satisfaits (Vecchio et al., 2010), sont plus intrinsèquement motivés (Chen et al., 2011; Zhang & Bartol, 2010), et sont plus engagés envers leur travail (Hassan et al., 2012; Konczak et al., 2000; Mare, 2007; Tuckey et al., 2012). Malgré les résultats positifs de l’habilitation des employés, les interventions ne parviennent pas à atteindre les résultats attendus. De plus, rares sont les recherches qui examinent l’habilitation du point de vue des leaders. Donc, employant la perspective des leaders, cette étude tente de combler cette lacune en élucidant les facteurs qui contribuent à mieux comprendre pourquoi certains dirigeants habilitent les employés tandis que d’autres ne le font pas.  À cette fin, les facteurs relationnels et de personnalité des leaders, ainsi que contextuels au travail et leur relation avec les practiques d’habilitation ont été examinés sur un échantillon de dirigeants au sein de sept ministères gouvernementales d'une province canadienne. Il a été constaté que plus le leader se définit par un concept de soi inclusive dans ses relations au travail, plus il/elle a tendance à habiliter ses subordonnés. Les attributs de personnalité, soit de l'honnêteté-humilité (positivement), d’identité morale (positivement) et le désir de dominer (négativement) ont également servi à prédire le comportement d'habilitation du leader. L'insécurité positionnelle s’est avéré  prévoir négativement les comportements d’habilitation des leaders. En outre, il a été constaté que les dirigeants avec un sens de pouvoir plus élevé sont plus susceptibles d’habiliter leurs employés, contrairement à ce que prédit la littérature sur le pouvoir, perçu comme une force corruptrice (Kipnis, 1972; Maner & Mead, 2007). À l'inverse aux attentes, le trait d’implication de la culture organisationnelle s'est avéré non lié au comportement d’habilitation des leaders. Cette constatation correspond aux recherches sur le pouvoir et sa suppression des influences contextuels en faveur des traits internes du leader (Galinsky et al., 2003). En effet, le sentiment de puissance et le concept de soi collectif sont apparus comme les deux variables étudiés les plus importantes pour prédire le comportement d’habilitation des leaders. Cette étude a des implications considérables pour le domaine du leadership. Pour une main d’oeuvre plus habilitée, il est recommandé que les programmes de leadership tentent à développer un concept de soi plus inclusive chez leurs leaders, pour ensuite leur céder accès au pouvoir.

Mots-clés : Pratiques d’habilitation , Concept de soi , Honnêteté-humilité , Identité morale , Désir de dominer , Culture organisationnelle , Sens du pouvoir , Insecurité du role , Developement organisationnelle
Les capacités attentionnelles et de mémoire de travail visuelle (MdTv) s’améliorent considérablement de l’enfance à l’âge adulte, et ce développement est crucial tant pour les apprentissages quotidiens que scolaires. Toutefois, la plupart des recherches ont étudié ces fonctions cognitives de façon indépendante, id est sans étudier l’influence réciproque de l’attention sur la MdT. L’objectif de la première étude a été d’étudier chez une population normale d’enfants, d’adolescents et d’adultes, le développement de la MdTv et de l’attention visuelle, et leurs interactions mutuelles. Tel qu’attendu, nous avons montré une augmentation de la capacité de la MdTv avec l’âge, mais aussi que la présence de distracteurs affecte cette capacité de façon plus importante chez les enfants comparativement aux adolescents et aux adultes, suggérant une sélection attentionnelle pouvant affecter la MdTv ou une sensibilité à l’interférence des distracteurs plus grande chez les enfants, par rapport aux adolescents et aux adultes. Par ailleurs, de nombreuses études récentes démontrent que les enfants souffrant d’épilepsie bénigne de l’enfance à pointes centro-temporales (BECTS), l’épilepsie pédiatrique la plus fréquente, éprouvent des difficultés académiques et des troubles d’apprentissage, mais aussi des fonctions exécutives et de MdTv. L’objectif accompli de la deuxième étude a été de dégager, à travers une revue systématique de la littérature, des profils cognitifs particuliers selon le lieu du foyer épileptique (gauche, droit ou bilatéral) chez les enfants souffrant de BECTS, en phase active et en rémission.  Finalement, la troisième recherche avait pour objectif d’étudier le développement de la MdTv, chez des jeunes souffrant de BECTS en phase active et en rémission, comparativement à des jeunes contrôles appariés (âge et sexe), en neuropsychologie et en électrophysiologie. Ceci a permis d’étudier les aspects possiblement moins bénins, notamment sur le plan psycho-affectif et cognitif, de cette pathologie neurologique.

Mots-clés : Mémoire de travail visuelle , Attention , Développement , Électrophysiologie , EEG , Épilepsie bénigne à pointes centrotemporales , BECTS , Latéralisation , Foyer épileptique
Les joueurs à risque modéré et pathologiques probables représentent respectivement 1,4 % et 0,4 % de la population dans la province de Québec (Kairouz, Paradis, Nadeau, Hamel, & Robillard, 2015). Bien que prolifique, la recherche sur les trajectoires des joueurs présente plusieurs limites méthodologiques menant à l'hétérogénéité des résultats et peu d’études ont empiriquement examiné les facteurs associés aux changements dans les habitudes de jeu. Par ailleurs, il est reconnu que les évènements de vie ont un impact sur le développement de la psychopathologie (Brown & Harris, 1989). L'objectif de cette thèse est d'étudier la façon dont les joueurs évoluent au fil du temps en fonction de la gravité de leurs comportements de jeu et des conséquences néfastes, et d'examiner de manière prospective les associations entre les évènements de vie et la sévérité des problèmes de jeu. Au cours d’un suivi de deux ans, comprenant trois temps de mesure, 179 joueurs sélectionnés à partir d'une enquête populationnelle ont été répartis dans quatre groupes (non-problème, à faible risque, à risque modéré et les joueurs pathologiques probables) selon leur score à l’indice canadien du jeu excessif (Ferris et al, 2001). La présence d'évènements de vie a également été évaluée chaque année. Nos analyses révèlent que les joueurs à risque modéré sont très hétérogènes, tant dans leur composition que dans leur évolution. Les joueurs pathologiques restent vulnérables et sont à risque de vivre des problèmes de jeu chroniques au fil du temps. Nos analyses ont également montré que certains évènements de vie spécifiques liés à la sphère professionnelle, financière, sociale et aux habitudes de vie, ainsi que le nombre cumulé d'évènements de vie, sont prospectivement associés à un niveau plus élevé de sévérité des problèmes de jeu un an plus tard. Cette thèse montre ainsi l'importance de tenir compte des spécificités du groupe des joueurs à risque modéré dans les programmes de prévention secondaire et de favoriser la continuité des soins et la prévention des rechutes dans les programmes de traitement. De plus, les circonstances sociales et le stress affectent les trajectoires de jeu et doivent également être pris en compte dans le champ de la prévention secondaire et du traitement.

Mots-clés : Prévention , joueurs à risque modéré , joueurs pathologiques , prospectif , évènement de vie , Prospective
Compte tenu de l'augmentation du taux de prévalence du trouble du spectre de l'autisme (TSA) ainsi que des ratios enseignant : élèves souvent défavorables en milieux scolaires, les chercheurs et intervenants se tournent de plus en plus vers la technologie numérique afin d'enseigner un large éventail d'habiletés aux individus ayant un TSA. En dépit de cet intérêt grandissant pour la technologie numérique en tant qu'outil d'enseignement, nous relevons certaines limites dans les études précédentes nous empêchant d'en tirer des conclusions fermes. Parmi ces limites figurent l'inclusion d'une composante humaine à l'intervention (soutien assez important offert par l'intervenant lors de l'enseignement avec la tablette), le manque de vérification de la généralisation des concepts enseignés à des objets 2D (ex., image d'un chat) et 3D (ex., peluche représentant un chat) ainsi que l’absence d’évaluation du maintien sur une longue période de temps suite au retrait de l'intervention. Reposant sur les fondements d'études précédentes, cette thèse doctorale visait à évaluer l'efficacité des tablettes comme outil d'évaluation et d'enseignement auprès d'enfants ayant un TSA. Dans la première expérience, nous avons évalué l'efficacité des tablettes afin de déterminer la préférence de vidéos de cinq enfants ayant un TSA. Les résultats obtenus soulignent ainsi l'efficacité d'utilisation des tablettes afin d'identifier des renforçateurs vidéos auprès d'enfants ayant un TSA. La deuxième expérience intègre cette même procédure d'évaluation de renforçateurs vidéos pour enseigner des concepts à cinq enfants ayant un TSA. Les résultats de l'étude confirment également l'efficacité des tablettes comme outil d'enseignement de concepts. Finalement, la troisième expérience prend appui sur la deuxième afin de comparer l'efficacité de l'enseignement de concepts dispensé à sept enfants ayant un TSA par le biais de tablettes à celui dispensé par un intervenant. Les résultats de l'étude suggèrent que l'enseignement avec un intervenant est plus efficace que celui dispensé avec une tablette. Ceci étant dit, bien que la plupart des enfants apprenaient plus lentement avec la tablette, la majorité a tout de même acquis les concepts enseignés avec cette dernière. Dans l'ensemble, les résultats de ces trois expériences indiquent que la tablette constitue un outil d'évaluation de la préférence et d'enseignement efficace auprès d'enfants ayant un TSA. Une présentation plus approfondie des contributions de cette thèse à l'avancement des connaissances, ses implications ainsi que les recommandations offertes aux futurs chercheurs sont étayées dans cette recherche doctorale.

Mots-clés : Autisme , Tablette , Enseignement par essais distincts , Intervenant , Vidéo , Préférence , Généralisation , Autism , Tablet
Ce travail de thèse porte sur le développement de nouvelles couches minces nanocomposites par plasma froid à la pression atmosphérique. L’objectif principal est d’améliorer la compréhension des mécanismes physico-chimiques régissant ce procédé de synthèse. La stratégie adoptée est basée sur l’injection via un aérosol d’une suspension colloïdale de nanoparticules d’oxyde métallique dans une décharge à barrière diélectrique opérant en atmosphère d’azote (décharge de Townsend).  Dans un premier temps, la synthèse est réalisée de manière séquentielle, la fabrication d’une matrice inorganique de silice (SiO2) étant séparée du dépôt des nanoparticules (TiO2). Ensuite, les couches nanocomposites sont obtenues par un procédé en une seule étape à travers l’injection simultanée dans la décharge des nanoparticules et d’un précurseur polymérisable organosiliciée (HMDSO).  Les travaux présentés dans ce manuscrit se divisent en quatre grandes parties : tout d’abord le procédé de fabrication des nanoparticules est présenté, et une étude de leur dispersion dans divers solvants chimiques est réalisée. Puis la deuxième partie s’intéresse à l’étape de nébulisation de la suspension colloïdale, à l’analyse des distributions de taille des objets injectés et à l’étude de leur transport sans plasma. En particulier, une étude de l'influence des principales forces agissant sur leur transport est réalisée. Ces résultats permettent ensuite d’évaluer l’impact de la décharge sur le transport, et sur la réalisation des couches minces nanocomposites. Finalement, l’analyse des propriétés obtenues pour ces couches minces sur des substrats de bois est présentée dans une dernière partie.

Mots-clés : Décharge de Townsend , Pression Atmosphérique , Nanocomposite , Suspension colloïdale , Polymérisation Plasma , Plasma polymerisation , Nanoparticules , Atomisation , Nebulisation , Bois , Décharge à barrière diélectrique
La matière sombre compte pour 85% de la matière composant l’univers et nous ne savons toujours pas ce qu’elle est. Depuis plusieurs années, l’expérience Picasso, maintenant devenue l’expérience PICO, tente d’élucider ce mystère. Les fréons de la famille des CXFY sont utilisés comme cibles de choix dans les détecteurs à liquides surchauffés de l’expérience PICO. Situés à SNOLab, en Ontario, ces détecteurs font parties des plus performant de la recherche de la matière sombre. Lors d’interactions de particules avec le liquide en surchauffe, un changement de phase est induit par le dépôt d’énergie engendré par l’interaction. Les bulles créées par l’évènement sont alors détectées par différents capteurs afin de déterminer le type d’interaction qui a eu lieu.  Dans ce travail seront présentés les détecteurs à liquides surchauffés dans le cadre de la recherche de la matière sombre. Principalement, nous y verrons trois types de détecteurs utilisés par les expériences PICO et Picasso. Le principe de fonctionnement de chacun des détecteurs sera exposé en premier lieu ainsi que leur fabrication, puis leur mode d’opération et l’analyse des données. Les méthodes de calibration seront par la suite expliquées pour terminer avec une description des résultats obtenus démontrant la performance de ce type de détection.

Mots-clés : Matière sombre , Détecteur à liquide surchauffé , Fréon , Détection à faible bruit de fond , Chambre à bulles , Discrimination acoustique alpha
Cette thèse de doctorat porte sur le processus de la mémoire collective dans le cadre d’un pays en période de transition. Nous y développons une conception de la construction de la mémoire collective et en particulier de son rôle pour la réussite de la transition vers une démocratie stable et durable dans un pays en voie de transition. Plus précisément, notre recherche porte sur les apports et bénéfices de la mémoire collective dans le contexte de la justice transitionnelle (JT). Pour plusieurs pays, la JT a été la réponse adoptée en vue du passage d’un conflit interne et/ou d’une dictature à l’institution d’une nouvelle démocratie, c’est-à-dire un système basé sur le respect des droits de l’homme et de l’État de droit. Il s’agit donc d’un processus complexe, qui se compose de plusieurs phases, mécanismes et catégories d’action. Fondamentalement, la JT vise à (re)construire une société suffisamment juste pour garantir une certaine stabilité et suffisamment stable pour garantir une certaine justice. Deux approches générales sont alors possibles pour mettre en place la JT et tenir compte de ses nombreux défis : l’approche holiste (de Grieff) et celle que nous nommerons, faute de mieux, « atomiste » (Elster). En général, ceux qui soutiennent la vision atomiste voient dans les divers mécanismes de la JT des éléments séparés et indépendants les uns des autres, ce qui peut conduire à prioriser hiérarchiquement certains mécanismes et à en rejeter parfois d’autres qui semblent moins importants. Nous entendons plutôt défendre la thèse selon laquelle, puisque les différents aspects de la transition sont toujours en relation les uns avec les autres, il vaut mieux réfléchir quant à savoir comment combiner les éléments plutôt que les isoler. Nous présentons en ce sens la mémoire collective comme étant le domaine où peut se penser cette relation entre les diverses composantes de la JT. La question de la mémoire collective a donc une double fonction dans cette thèse : elle est certes un élément parmi d’autres de la justice transitionnelle, mais elle est également le cadre qui permet de penser les interactions entre les différentes composantes de la JT. La question qui dirige nos réflexions est donc : comment la mémoire collective peut-elle aider une société en devenir à régler ses comptes avec son passé ? Deux alternatives se présentent dans la littérature sur cette question : la stratégie du « forgive and forget », qui consiste essentiellement à oublier le passé et à  ii repartir à zéro comme si rien n’était survenu, ou celle du « revealing is healing », qui consiste à analyser toutes les responsabilités passées (individuelles et collectives), à reconnaître le rôle des acteurs (victimes, coupables, profiteurs, neutres, etc.) et à travailler sur un passé encore présent.

Mots-clés : Justice transitionnelle , Justice , Transition , Réparation , Holiste , Mémoire collective , Mémorial , Commission de vérité