CATIE-AQ/frenchKEYWORDS huggingface dataset:
Cette thèse par article tente de comprendre comment la musique, ce loisir présent dans la vie de tous les jours, peut influencer les attitudes politiques des individus. Cette question est examinée à travers quatre articles analysant les données recueillies d’une expérience, d’une enquête en ligne, d’une base de données et d’entretiens. Le premier article observe lors d’une expérience que l’utilisation de la musique dans les publicités politiques augmente positivement l’évaluation des politiciens présents dans ces publicités. Sur le court terme, la musique aurait une influence sur les attitudes politiques dans ce contexte précis. Le deuxième article suggère à travers un sondage en ligne administré auprès d’un échantillon québécois qu’un lien existe entre préférences musicales et attitudes politiques lorsque les préférences musicales portent sur des genres de musique politisés (rock, hip-hop, métal, folk). Le troisième article examine à l’aide d’entretiens réalisés avec des fans de métal, le lien entre l’identification à une sous-culture musicale et les attitudes politiques. Les résultats suggèrent qu’une identification forte à une sous-culture musicale politisée peut être associée aux attitudes politiques. Le dernier article s’intéresse aux choix des morceaux utilisés par les partis démocrates et républicains lors des conventions nationales. Les analyses révèlent que les démocrates diffusent plus de funk et d’artistes féminins ou issus de la diversité ethnique que les républicains, qui eux diffusent surtout de la musique country et des artistes d’origine caucasienne.

Mots-clés : identité , émotions , musique , publicité politique , attitudes politiques , sous-culture , métal , rock , hip-hop , Music , Folk
Un taux de roulement d’employés élevé peut s’avérer très couteux pour les organisations. Les entreprises seraient gagnantes à trouver une façon de minimiser les risques de voir leurs employés quitter leur organisation. Une solution potentielle pourrait reposer sur l’engagement envers la carrière organisationnelle qui, selon les études, pourrait réduire l’intention de quitter des employés. Afin de tenter de mieux comprendre ce qui peut engendrer ce type d’engagement chez les travailleurs, une étude corrélationnelle transversale a été réalisée auprès de 304 travailleurs québécois pour déterminer les rôles du contrôle psychologique exercé par les supérieurs, la satisfaction des besoins psychologiques fondamentaux des travailleurs et le niveau de motivation de ceux-ci. Les résultats démontrent que plus les gens ressentent que leur supérieur exerce un contrôle psychologique, moins leur niveau d’engagement est élevé, car le contrôle psychologique semble relié à un faible niveau de satisfaction des besoins psychologiques, ce que la recherche a associé à un faible niveau de motivation autonome. Des implications théoriques et pratiques ainsi que des pistes de recherches futures sont également discutées.

Mots-clés : Engagement envers la carrière organisationnelle , Contrôle psychologique , Motivation , Théorie de l’autodétermination
L’adolescence est marquée par plusieurs étapes de développement qui engendrent des changements à plusieurs niveaux, soit physique, psychologique, social, neurologique et cognitif. Ces grands changements peuvent se manifester chez l’adolescente par une recherche identitaire, un égocentrisme, une impulsivité et un sentiment d’invincibilité (Defer, Achim, Ensink et Bisaillon, 2019), les rendant plus enclines à adopter des comportements à risque (Daley, Sadler et Dawn Reynolds, 2013). Lors de l’adolescence, elles deviennent sexuellement actives et désirent vivre de nouvelles expériences, ce qui peut contribuer notamment à une grossesse à l’adolescence (Trotman et al., 2015). C’est également pourquoi les adolescentes peuvent avoir des comportements à risque lors de la grossesse, notamment une alimentation non équilibrée, une consommation d’alcool, de tabac, et de drogues et des relations sexuelles non protégées (McCarthy, O’Brien et Kenny, 2014). Ces comportements à risque lors de la grossesse chez la clientèle adolescente peuvent entraîner d’importantes conséquences maternelles, obstétricales et néonatales (Fleming, Tu et Black, 2012). Dans le cadre de ce stage, une intervention infirmière virtuelle d'empowerment de groupe, inspirée du programme CenteringPregnancy (Rising, 1998), a été développée et mise à l’essai auprès d’adolescentes enceintes dans le but de favoriser l’empowerment pour l’adoption de comportements sains lors de la période prénatale. Basée sur les théories de l’empowerment (Ninacs, 2008) et du socioconstructivisme (Vygotsky, 1934/2013), cette intervention visait à soutenir la capacité d'agir des adolescentes et la coconstruction des connaissances à partir de leurs expériences et des échanges au sein d'un groupe. Trois rencontres de groupe d'une durée de 40 à 90 minutes abordant les comportements prénataux à risque ont été offertes à des adolescentes enceintes âgées de 14 à 19 ans ayant un suivi prénatal dans un centre hospitalier quaternaire. Les retombées de l’intervention infirmière virtuelle d’empowerment de groupe, évaluées à l’aide d’un questionnaire, indiquent que l’intervention semble avoir favorisé un sentiment d’empowerment des adolescentes ainsi que l’acquisition de connaissances sur les comportements prénataux sains. Les adolescentes participantes ont rapporté avoir apprécié l’intervention, d’autant plus que cette intervention était offerte dans un format virtuel.

Mots-clés : Grossesse , Adolescence , Empowerment , Intervention infirmière , Promotion de la santé , Comportements sains , Intervention virtuelle , Comportements à risque , Intervention de groupe
Le Symposium étudiant des programmes des sciences de la santé de l’Université́ de Montréal est un évènement scientifique organisé par des étudiantes et étudiants à la maîtrise et au doctorat. Il est ouvert aux membres étudiants et stagiaires postdoctoraux de plusieurs programmes de sciences de la santé de l'Université de Montréal (audiologie, ergothérapie, kinésiologie, nutrition, orthophonie, physiothérapie, sciences de la réadaptation).

Mots-clés : Santé , Sciences de la santé , Innovation , Vulgarisation scientifique , Réadaptation
En Amérique du Nord, l’étude de la biodiversité des micromycètes dans les forêts anciennes représente un potentiel incontournable et largement inexploré. Le présent inventaire nous a permis de mettre en évidence la biodiversité microfongique, les bioindicateurs et la structure mycosociologique associée au hêtre à grandes feuilles (Fagus grandifolia) dans une forêt ancienne de l’est du Canada. La méthodologie utilisée s’appuie sur la stratégie proposée par le All-Taxa Biodiversity Inventory of Fungi (ATBIF). Plusieurs espèces s’avèrent des nouvelles mentions sur un hôte du genre Fagus. C’est le cas pour tous les membres de la sous-famille Phialostromatinae (Deuteromycota, Coelomycetes), soit quatre genres et cinq espèces, dont certaines pourraient être des espèces très rares ou menacées. Quatre associations, chacune étant associée à une partie spécifique de l’arbre, ont été déterminées. De plus, deux autres associations sont caractéristiques d’habitats particuliers dans la forêt. Notre étude supporte l’hypothèse selon laquelle les forets anciennes sont des écosystèmes en homéostasie qui constituent des réservoirs d’espèces microfongiques d’une grande diversité génétique. Outre la valeur intrinsèques de cette diversité exceptionnelle, les micromycètes ont également une valeur pratique potentielle, comme dans le contexte de la lutte biologique.

Mots-clés : Ail Taxa Biodiversity Inventory (ATBI) , Biodiversité , Micromycètes , Bioindicateurs , Coelomycetes , Endophytes , Hêtre , Forêt ancienne , Fagus grandifolia , Québec
Une population d’Aristida basiramea Engelm. ex Vasey (Poaceae) fut trouvée pour la première fois au Québec, dans une lande sableuse de la région de Cazaville (Haut-Saint-Laurent). Le seul autre endroit où l'espèce est présente au Canada est sur le côté sud de la Baie Géorgienne en Ontario.

Mots-clés : Aristida basiramea , Poaceae , Poaceae , Québec
Une population de Monarde ponctuée (Monarda punctata var. villicaulis) fut trouvée pour la première fois au Québec, dans la région du Haut-Saint-Laurent. Cette population, qui comprend plus d’une centaine d’individus, déplace légèrement la limite nord de l’aire de répartition connue de l’espèce par 20 km.

Mots-clés : Monarde Ponctuée , Monarda punctata , Lamiaceae , Québec
La question de l’usage excessif de la force par la police est un problème de longue date aux États-Unis. En 1992, à Los Angeles, les manifestations qui ont suivi la mort de Rodney King sont un exemple de réaction populaire devant un cas d’usage excessif de la force et, plus récemment, la mort de George Floyd a suscité un peu partout des manifestations contre la brutalité policière et le modèle de maintien de l’ordre en vigueur. Depuis dix ans, la popularité et la disponibilité croissantes des médias sociaux ont fait de ceux-ci de puissants outils de mobilisation citoyenne, ainsi qu’un lieu où manifester. Cette étude porte sur les réactions négatives des utilisateurs et des utilisatrices des médias sociaux devant l’usage de la force aux États-Unis. Elle se fonde sur deux cas révélateurs : la mort de George Floyd à Minneapolis et les coups de feu tirés sur Jacob Blake à Kenosha. Trois revendications contre la police déterminées par la littérature sur le sujet – l’usage excessif de la force, les préjugés raciaux et la légitimité – sont analysées ici au moyen de méthodes quantitatives, de la linguistique forensique et de la modélisation thématique avancée, dans un corpus formé de gazouillis publiés sur Twitter dans les 14 jours suivant chacun des évènements. Les analyses portent sur des tendances observées dans la fréquence, la ressemblance entre les occurrences et la modélisation des thèmes. Les résultats montrent des différences marquées dans la réaction négative en ligne aux deux évènements, en particulier en ce qui concerne l’usage excessif de la force : les réactions à la mort de George Floyd se concentrent sur les détails techniques de l’intervention policière, tandis que celles qui suivent l’arrestation violente de Jacob Blake se concentrent sur ses conséquences. L’analyse des gazouillis associés aux préjugés raciaux et à la légitimité policière révèle des résultats similaires : les utilisatrices et les utilisateurs partagent des critiques comme le traitement différentiel selon la couleur de la peau et la nécessité de revoir le modèle actuel de maintien de l’ordre. Les résultats suggèrent par ailleurs une imbrication étroite de la perception d’un usage excessif de la force et de la perception de préjugés raciaux. Les conséquences et les enjeux de ces résultats sont ensuite examinés.

Mots-clés : Twitter , Usage de la force , Réaction des médias en ligne , Modélisation thématique , Médias sociaux
Le présent texte rapporte les implications didactiques et orthopédagogiques liées aux principaux résultats de la recherche portant sur l’impact d’un enseignement explicite des régularités orthographiques sur l’apprentissage de l’orthographe lexicale de bons et faibles orthographieurs (Stanké et al., 2020). L’étude a été réalisée auprès de 201 élèves de troisième année du primaire (CE2) répartis dans 10 groupes expérimentaux et 2 groupes contrôles. Un devis à quatre temps combinant des mesures répétées avant et après l’entrainement a permis de vérifier les effets de cet entrainement sur les élèves des groupes expérimentaux. Les résultats montrent que l’enseignement explicite de l’utilisation des régularités graphotactiques et morphologiques favorise l’apprentissage de l’orthographe lexicale de tous les participants bons et faibles orthographieurs. Ce texte soulève des implications didactiques et orthopédagogiques sur la mise en œuvre de quatre pratiques clés sur laquelle s’est basée la recherche : 1- l’enseignement de stratégies; 2- l’enseignement explicite de règles et de la morphologie ; 3- la correction immédiate et sans erreur ; 4- l’entrainement répété (Wanzek et al., 2006).

Mots-clés : Orthographe lexicale , Enseignement , Orthopédagogie , Difficultés orthographiques , Régularités graphotactiques , Régularités morphologiques
Problématique : La déambulation des personnes âgées vivant avec la maladie d’Alzheimer et les maladies apparentées (MA) en CHSLD est une situation préoccupante pour le personnel soignant. Pour composer avec ce comportement, des interventions non pharmacologiques sont recensées dans les écrits scientifiques et mériteraient d’être appliquées selon une approche de soins centrés sur la personne pour être efficaces. But : Ce travail dirigé a pour but de proposer, suite à une revue intégrative des écrits, des propositions visant à accompagner les infirmières œuvrant en CHSLD dans le choix et la mise en œuvre d’interventions non pharmacologiques pour gérer les comportements de déambulation présentés par des personnes âgées vivant avec la MA, selon l’approche de soins centrés sur la personne de McCormack et McCance (2021). Méthode : Une revue intégrative des écrits a été réalisée selon la méthodologie de Whittemore et Knafl (2005). Les bases de données CINAHL et PubMed ainsi que le moteur de recherche Google Scholar ont été consultées. La rigueur et la qualité des écrits recensés ont été évaluées au moyen de l’AMSTAR Checklist de Shea et al. (2017) et du Mixed Methods Appraisal Tool (MMAT) de Hong et al. (2020). Résultats : Un total de 13 interventions non pharmacologiques visant à gérer la déambulation en CHSLD ont été identifiées dans les 18 écrits recensés. Les composantes de soins centrés sur la personne ont été identifiées pour chacune des interventions sur la base de la théorie de McCormack et McCance (2021). Finalement huit propositions ont été formulées à l’intention des infirmières relativement aux interventions. Conclusion : Les interventions récréatives et sensorielles sont celles pour lesquelles il a été identifié le plus grand nombre de caractéristiques de soins centrés sur la personne. Une sensibilisation et de la formation aux soins centrés sur la personne gagneraient à être offertes aux infirmières pour un accompagnement humaniste des personnes vivant avec la MA.

Mots-clés : Maladie d’Alzheimer , Troubles neurocognitifs , Déambulation , Interventions non pharmacologiques , Soins infirmiers centrés sur la personne , Soins de longue durée , Alzheimer
Pour mieux comprendre l’expérience de l’unschooling, des entretiens en profondeur non directifs avec cinq adultes québécois l’ayant vécue ont été menés selon une approche phénoménologique, révélant les perceptions de leur vécu éducatif et de leur famille, ainsi que leur vision du monde. Certains aspects des témoignages corroborent les résultats d’études antérieures concernant l’autodidaxie, l’usage des technologies de l’information, le développement des intérêts et la participation au groupe de soutien; d’autres relèvent des limites quant à l’apprentissage de la persévérance, la poursuite d’objectifs d’apprentissage complexes, l’intégration scolaire et l’évaluation. Les participants parlent aussi de conflits familiaux, d’emprise parentale, de négligence et de l’influence de cette expérience sur leur vision de la société, du travail, du système scolaire et du rôle de l’État en éducation.

Mots-clés : Unschooling , École à la maison , Québec , Phénoménologie
Pour offrir aux enseignants débutants du soutien pertinent et efficace, il importe de connaître les mesures de soutien qui leur sont octroyées et l’aide réellement perçue par ceux qui en ont bénéficié. L’objectif de cet article est donc, d’une part, d’identifier les mesures de soutien offertes aux enseignants débutants et, d’autre part, de décrire et de comprendre la perception de l’aide apportée par celles-ci. Les données analysées proviennent d’une enquête par questionnaire (n=156) et d’entrevues semi-dirigées (n=10). Les résultats révèlent que les mesures de soutien octroyées le plus souvent aux débutants ne sont pas nécessairement les plus aidantes de leur point de vue.

Mots-clés : Insertion professionnelle , Enseignants débutants , Mesure de soutien , Programme d’insertion professionnelle
L’insertion professionnelle des enseignants est problématique dans plusieurs pays, et ce, pour de multiples raisons, dont la lourdeur des tâches professionnelles. Malgré que plusieurs de ces tâches nécessitent l’écriture, certains étudiants en formation initiale ne semblent pas maitriser suffisamment la compétence scripturale qui est requise pour la réalisation des tâches inhérentes au domaine de l’éducation. En nous référant aux différentes dimensions de la compétence scripturale et à la conceptualisation de Vallerand (2008) de l’insertion professionnelle, nous avons tenté de décrire les difficultés dans la compétence scripturale et les répercussions de celles-ci sur les tâches professionnelles et l’insertion professionnelle d’enseignants débutants.

Mots-clés : Enseignants débutants , Compétence scripturale , Insertion professionnelle
Au vu de la fragilité et précarité des aînés hébergés en CHSLD au Québec, il importe que ces milieux intègrent l’approche palliative pour accompagner les résidents et leurs proches en respectant leurs volontés jusqu’à la fin de vie (Hawley, 2015), ce que l’infirmière peut influencer par ses directives infirmières à l’équipe de soins et interprofessionnelle. Basée sur le modèle conceptuel du développement et maintien du leadership infirmier (Association des infirmières et infirmiers autorisés de l’Ontario [AIIAO], 2013), une revue intégrative réalisée selon la méthode de Whittemore et Knafl (2005) a permis une recherche documentaire dans les bases de données PubMed, CINAHL, PsycInfo et Web of Science. L’analyse des résultats suit une méthode d’analyse thématique (Paillé et Mucchielli, 2012) basée sur les thèmes du modèle de l’AIIAO (2013) : 1) bâtir des relations et la confiance, 2) créer un milieu de travail stimulant, 3) créer une culture encourageant le développement et l’intégration des connaissances, 4) orienter le changement et assurer sa pérennité, 5) équilibrer les complexités du système, gérer les valeurs et priorités concurrentes, 6) le soutien organisationnel et 7) les ressources personnelles. Un modèle intégrateur présente les principaux résultats tels l’implication des résidents et leurs proches, l’importance de la communication, des connaissances et compétences de tous, d’une cohérence et continuité des soins, du respect des valeurs et croyances individuelles, de la culture et des ressources organisationnelles et personnelles. Des barrières et facilitateurs sont identifiés et l’implication à différents niveaux, soit la pratique, la formation, la recherche et la gestion.

Mots-clés : Approche palliative , Soins palliatifs , Leadership , CHSLD , Soins de longue durée
Selon les Nations Unis, les perturbations scolaires associées à la pandémie de COVID-19 pourraient mener à une « catastrophe générationnelle » en gaspillant un potentiel humain incalculable, sapant des décennies de progrès et exacerbant des inégalités bien ancrées. Le déploiement du vaccin chez les moins de 12 ans n’a pas débuté avant la rentrée scolaire 2021, ce qui laisse présager de nombreuses perturbations pour cette 3e année scolaire pandémique. Quel sera le legs des perturbations entrainées par la pandémie de COVID-19 en matière d’éducation et de bien-être dans 5, 10, ou 20 ans? Une relance durable dépendra des mesures prises pour prévenir l’impact négatif disproportionné sur les enfants/adolescents de milieux socioéconomiques défavorisés et ceux qui ont des défis d’apprentissage préexistants. Ce commentaire propose des stratégies pour comprendre et atténuer l’impact des perturbations pandémiques en se fondant sur les quatre articles de la présente « Section spéciale sur un plan de relance pour les enfants suite à la pandémie ». Trois lignes d’action prioritaires émergent à la lumière des connaissances scientifiques actuelles. Premièrement, le contexte pandémique met en évidence la nécessité d’accéder à données intersectorielles (éducation, santé, services psychosociaux) permettant de distinguer les conséquences à court et à long terme. Deuxièmement, il faut être prêt à déployer une stratégie interventionnelle par étape, avec des interventions universelles en promotion, jusqu’aux interventions plus ciblées et intensives. Troisièmement, il faudra mettre en place des programmes particuliers pour les enfants/adolescents de milieux défavorisés et pour ceux qui présentent des facteurs de risque personnels (défis de santé mentale, retards d’apprentissage). À titre d’exemple, le tutorat scolaire devrait être facilement accessible dans tous les milieux défavorisés. Tel que proposé dans le plan de relance de l’ONU, un effort concerté, intensif et intersectoriel de la part des sciences de l’éducation, de la santé, et des services psychosociaux sera nécessaire pour assurer la santé et l’éducation des générations présentes et futures.

Mots-clés : COVID-19 , Evaluation , Enfants , Éducation , COVID-19 , Santé mentale , Évaluation
Les cellules dendritiques (CD) et l'interleukine-7 (IL-7) sont deux facteurs essentiels au développement et à l'homéostasie des lymphocytes T. Une anomalie de la production ou de la signalisation de l’IL-7 est associée à un défaut de la thymopoïèse en plus d’une profonde lymphopénie. Parallèlement, la déficience des CD, entraine une rupture de la tolérance au soi menant au développement de maladies auto-immunes et une altération de l’homéostasie des Lymphocyte T. Dans le cadre de cette thèse, nous nous sommes intéressés globalement à la contribution de l’IL-7 et des CD dans la reconstitution et l'homéostasie des lymphocytes dans deux contextes thérapeutiques différents.   Premièrement, il a été démontré que le traitement avec l'imatinib (médicament utilisé pour traiter la leucémie myéloïde chronique (LMC)) induisait une diminution du nombre de lymphocytes T chez les patients atteints de LMC. À partir de notre étude in vitro sur des cellules mononuclées du sang périphérique (peripheral blood mononuclear cells) (PBMC) humaines cultivées en présence d’imatinib avant d’être stimuler par l’IL-7 à différentes concentrations, nous avons mis en évidence une perturbation de la signalisation de l’IL-7 dans les lymphocytes T suite à une interférence avec l’imatinib. À l’aide de notre modèle murin traité à l’imatinib, nous avons également montré in vivo, une altération de l’homéostasie des lymphocyte T. La modulation négative de l’homéostasie des LT par l’imatinib est également accompagnée d’une diminution dramatique de la proportion des CD, ce qui pourrait également faire décliner le pool des lymphocyte T.    Deuxièmement, dans un contexte de greffe de moelle osseuse (MO) syngénique, nous avons analysé la contribution de l’IL-7 produite par les CD, dans la thymopoïèse et l’homéostasie des lymphocyte T. Pour évaluer la contribution de l’IL-7 produite par les cellules hématopoïétiques dans la reconstitution et l’homéostasie lymphocytaire T, nous avons généré des chimères de MO avec une production d’IL-7 exclusivement limitée aux cellules stromales, par greffe de MO IL-7-/- dans des souris Rag -/-. Les souris Rag -/-  transplantées avec des cellules de MO IL-7 - /- développent une maladie auto-immune systémique létale à 4-5 semaines post greffe. Nos résultats suggèrent fortement une contribution cruciale de l’IL-7 produite par les CSH (Cellules Souches Hématopoïétiques) dans la reconstitution immunitaire après greffe de MO.  L’ensemble de nos travaux contribue à élargir la compréhension de la biologie de l'axe IL-7/ IL-7Rα et des CD dans le développement et l’homéostasie des lymphocytes T.

Mots-clés : IL-7 , Lymphopénie , LMC , Reconstitution immunitaire , Auto-immunité , Cellules dendritiques , Lymphocytes T , Rag-/- , IL-7-/-