CATIE-AQ/frenchKEYWORDS huggingface dataset:
Les années 1960 ont marqué la ville de Montréal et ont participé considérablement à l’ancrage de son identité. La quantité impressionnante d’habitations locatives construites à cette époque pour répondre à l’insalubrité des quartiers populaires nous laisse un parc immobilier important peu reconnu et négligé. Ces habitations sont intéressantes aux niveaux social et culturel, tout d’abord parce que les loyers sont abordables et parce qu’elles ont une identité singulière représentative du courant moderne propre à Montréal. Dans ce contexte, la présente recherche porte sur l’approche à prioriser pour assurer la pérennité et augmenter la reconnaissance de cette typologie. Les objectifs principaux sont de démocratiser l’accès aux enjeux patrimoniaux, de déstigmatiser les locataires et l’architecture de ces habitations en plus de faire avancer les connaissances méthodologiques de la mise en valeur du cadre bâti.  Dans le but de mieux comprendre le concept de pérennité en architecture et la qualité sociale de la typologie, le cadre théorique est basé sur les notions patrimoniales et la notion complexe de l’habiter. La gestion du patrimoine par les valeurs et la place identitaire du patrimoine dans les sociétés contemporaines théorisées par le Getty Conservation Institute, Françoise Choay et France Vanlaethem confirment la pertinence du sujet de recherche. Les écrits de Perla Serfaty-Garzon et de Thierry Paquot sur l’expérience d’habiter et l’importance de l’attachement au chez-soi dans le développement personnel de l’habitant appuient la qualité fonctionnelle des habitations.  Les entretiens semi-dirigés avec les professionnels et l’affichage thématique démontrent que chaque méthode est pertinente à différents niveaux en fonction du résultat souhaité. Ainsi, la pérennité des habitations dans la mémoire collective est possible par un travail de sensibilisation et de verbalisation ainsi que par la réalisation d’un inventaire. Une approche communicative, centrée sur le partage d’expériences, d’avis et de différents points de vue, favorise une approche dynamique de la mise en valeur du cadre bâti. Cette approche communicative rend également accessible à un plus grand public une compréhension des enjeux architecturaux contemporains.  Au terme de l’étude, il semble possible de réduire les préjugés auxquels font face les habitations et leurs locataires. Pour ce faire, il faut un travail considérable de sensibilisation aux qualités architecturales des bâtiments, leur place dans l’identité caractéristique de Montréal et de partager les propos des locataires sur leur attachement au logement et leur appropriation du lieu. Finalement, la recherche démontre qu’il est pertinent de conserver certaines habitations locatives des années 1960 emblématiques en s’appuyant sur les valeurs patrimoniales, dont la valeur sociale, culturelle et architecturale.

Mots-clés : Architecture , Patrimoine moderne , Identité , Mémoire collective , Sensibilisation
Cette recherche s’intéresse à un sujet d’actualité portant sur la vie privée des mineurs en ligne, plus particulièrement sur la protection des données personnelles. Depuis l’avènement des nouvelles technologies de l’information et des communications (NTIC) et la venue du web 2.0, la protection des données personnelles demeure question d’actualité en plus d’être fort complexe. Cette question demeure encore plus criante lorsqu’il s’agit de mineurs. La présente recherche s’intéresse d’abord à l’utilisation d’Internet par les mineurs, à la notion de vulnérabilité du mineur et de l’insuffisance des règles actuelles. Elle s’intéresse également à la distinction conceptuelle entre « mineur » et « enfant » avant de s’arrêter plus longuement aux principales formes d’infractions qui portent atteinte à la vie privée et à l’intégrité des mineurs.  Plus loin dans ce mémoire, on s’intéresse aux dispositions législatives et réglementaires au Canada, aux États-Unis et au sein de l’Union européenne. Dans la dernière partie on montre les différences significatives entre le Canada, les États-Unis et l’Union européenne. Dans la conclusion de ce mémoire, nous revenons sur les faits saillants de cette recherche comparative en insistant sur le fait qu’il est complexe de protéger les données personnelles des mineurs et qu’il existe des différences importantes dans les législations et les règlements en vigueur sur le plan national et international.

Mots-clés : Enfants , Mineurs , Protection des données personnelles , Consentement du mineur , Leurre par Internet , Sextage
Étant physicienne, j’ai navigué dans un milieu où les femmes sont sous-représentées, tout comme plusieurs groupes historiquement marginalisés. Selon des principes de justice sociale, tout le monde devrait pouvoir contribuer à la construction des savoirs scientifiques : il est donc impératif de comprendre les mécanismes qui freinent la participation aux sciences de certains groupes. Alors que la notion de sous-représentation s’attarde au nombre d’individus dans une catégorie ou une autre, parler en termes de diversité et d’inclusion permet de s’éloigner du cloisonnement des individus. Ainsi, je pars du constat que les aspects, causes et conséquences associées au manque de diversité et d’inclusion dans la communauté scientifique sont complexes et se manifestent dans la communication et dans le vécu des individus. J’utilise le concept de travail identitaire pour analyser l’interpénétration des facteurs personnels, institutionnels et communicationnels qui freinent la diversité et l’inclusion dans mon organisation -- un département universitaire de physique -- et pour réfléchir sur les enjeux systémiques qui dépassent ses frontières. Profitant de mon point de vue de l’intérieur, j’ai effectué une ethnographie « chez soi ». J'y décris le travail identitaire ressenti et observé au Département de physique de l’Université de Montréal. J’ai ciblé trois éléments phares de la vie départementale, à laquelle participent autant la communauté étudiante que le corps professoral et qui peuvent déclencher un travail identitaire : les conférences, les projets de recherche et les comités départementaux. Je présente des processus de travail identitaire situés à l’intérieur même d’individus qui contribuent aux savoirs scientifiques, plus précisément, à travers des facettes identitaires historiquement peu mises de l’avant. De plus, j’explicite comment, dans un environnement donné, la confiance en ses habiletés de recherche peut s’effondrer puis se reconstruire. Porteur d’espoir, mon récit ethnographique souligne, d’une part, l’importance des comités de réflexion sur la diversité et l’inclusion à même les unités départementales et les groupes de recherches et, d’autre part, offre des pistes et des outils aux scientifiques qui voudront intégrer des réflexions sur des enjeux sociaux à même leur recherche. Enfin, il s’agit à ma connaissance de la seule ethnographie de milieu scientifique effectuée par une physicienne.

Mots-clés : Travail identitaire , Ethnographie , Femmes en STIM , Diversité , Inclusion , Université , Études des sciences et technologies
L’objectif de cet article vise à effectuer un survol descriptif des plus récentes versions de douze logiciels d’aide à l’analyse de données qualitatives (LAADQ). La recension est organisée autour d’une typologie divisée en trois axes, soit les logiciels qui privilégient l’une ou l’autre des approches automatique, semi-automatique ou manuelle. Ces axes ne s’excluent pas mutuellement puisque de plus en plus de concepteurs combinent plusieurs modules dans un même logiciel, permettant de varier les analyses. Néanmoins, chaque logiciel propose habituellement une finalité prévalente, sur laquelle nous insistons lors de l’analyse comparative. Nous décrivons d’abord les caractéristiques principales des logiciels, puis nous présentons leurs forces et leurs limites. Un tableau synthèse comparatif à la fin de l’article permet une consultation rapide des différents outils disponibles sur le marché. Nous espérons ainsi pouvoir orienter les différents choix s’offrant aux chercheurs et faciliter leur décision.

Mots-clés : Méthode d’analyse , Logiciels , Analyse qualitative , Ordinateur
L’engouement qui faisait déclarer au New York Times que 2012 était l’« année du MOOC » semble désormais faire place au regard plus critique que porte la recherche sur le phénomène. En ce sens, le défi de la qualité est aussi important dans les MOOC que dans le domaine de la FAD. La présente recherche a pour objectif d’examiner l’appréciation que 631 apprenants font de leur expérience de deux MOOC du HEC Montréal, à partir de leurs perceptions et d’une approche inductive non préalablement fondée sur des a priori théoriques, à l’aide de trois questions ouvertes. Il émerge des résultats des critères d’évaluation se rapprochant de ceux utilisés dans les cadres de qualité en FAD, mais opérationnalisés d’une manière très spécifique. Ainsi, une attention toute particulière devrait être accordée au contenu (liens théorie-pratique, accessibilité des contenus), aux prestations enseignantes et à la clarté des tests.

Mots-clés : MOOC , Design pédagogique , FAD , Cadre de qualité
Dans le présent article, nous nous intéressons aux relations entre attentes, valeur, buts et engagement dans un MOOC universitaire de l’initiative Edulib. À partir d’une perspective théorique globale fondée sur l’autorégulation et en utilisant un modèle de motivation sociocognitif des attentes et de la valeur (Pintrich, 2003), nous analysons les liens entre motivation et engagement. Pour ce faire, nous utilisons les données de 531 répondants à un questionnaire distribué aux participants d’un MOOC de l’initiative Edulib (HEC Montréal) portant sur l’introduction au marketing, offert à l’automne 2014. Une analyse par correspondances multiples sur les activités rapportées nous a permis de concevoir un score composite d’engagement comportemental. Par la suite, nous utilisons une approche d’équations structurelles pour tester le modèle théorique, après avoir opérationnalisé tous les liens anticipés entre les différentes variables. Nos résultats suggèrent un modèle acceptable qui confirme plusieurs des prévisions théoriques. Ainsi, la valeur est liée aussi bien aux buts extrinsèques qu’aux buts intrinsèques, mais les buts intrinsèques sont beaucoup plus fortement liés à l’engagement cognitif que les buts extrinsèques. Toutefois, aucune relation significative n’est observée entre l’engagement cognitif et l’engagement comportemental, ce qui soulève des questions de mesure, mais aussi des questions de nature théorique pour une clientèle d’adultes participant à un MOOC.

Mots-clés : MOOC , Motivation , Autorégulation , Attentes , Valeur , Buts , Engagement comportemental , Engagement cognitif , Équations structurelles
Le présent article examine les différences régionales des points de vue de la participation au cours, des profils sociodémographiques, des comportements et des résultats en lien avec la participation à un cours en ligne ouvert et massif (« MOOC »). Nous avons suivi les étudiants d’un cours proposé par l’École des hautes études commerciales (HEC) de Montréal dans leur initiative de MOOC appelée EDUlib. L’analyse a été réalisée à partir des traces laissées sur la plateforme (ressources consultées, nombre de visites, activité dans l’environnement) et des réponses à un questionnaire autorapporté. Nous constatons des différences entre les régions, qui semblent liées aux caractéristiques socioéconomiques de celles-ci. Les résultats laissent suggérer une certaine difficulté à rejoindre ces étudiants. Les participants de ces régions qui s’inscrivent afin de favoriser leur développement continu semblent peiner à réussir le cours.

Mots-clés : Formation à distance , MOOC , Francophonie
Cette recherche vise à mesurer et à comparer l’évolution de l’engagement scolaire d’élèves issus de milieux défavorisés dans des classes où les technologies de l’information et de la communication sont utilisées par la validation de construit d’un instrument traduit de l’anglais. À l’aide d’une version validée en français du MacArthur Engagement School Survey (Fredricks, Blumenfeld, Friedel et Paris, 2005), il a été possible de dresser un portrait relativement positif de l’engagement scolaire de 230élèves du 3e cycle du primaire. Pour ce faire, des analyses multiniveaux furent entreprises. Les résultats montrent qu’en six mois, la qualité de l’engagement scolaire en ces milieux évolue diféremment selon le degré de défavorisation de leurs écoles.

Mots-clés : Engagement scolaire , Milieux défavorisés , Analyses multiniveaux , Écoles primaires
La présente étude vise à examiner si la congruence Soi-Travail (CT) modifie l’association entre les difficultés de régulation émotionnelle (DÉ) et l’épuisement émotionnel (ÉÉ) dans une cohorte d’intervenants en protection de la jeunesse des CIUSSS – programme Jeunesse. Il s’agit d’une population particulièrement vulnérable à l’épuisement professionnel chez qui les capacités à gérer les émotions, des compétences cruciales sinon critiques au rôle des intervenants, varient d’un individu à l’autre. Dans cette étude, nous nous sommes intéressés en premier lieu à la relation entre les difficultés de régulation émotionnelle et l’épuisement émotionnel chez les intervenants. Dans un deuxième temps, nous avons examiné la congruence entre le concept de soi et le rôle au travail (congruence Soi-Travail) pour vérifier si cette variable agit comme modérateur dans le lien entre les capacités de régulation émotionnelle et l’épuisement professionnel. Pour répondre à ces objectifs, nous avons utilisé un modèle de modération simple analysant les données collectées depuis 2016 auprès de plus de 400 intervenants œuvrant en protection de la jeunesse. Ainsi, à travers une série d’analyses de régression hiérarchique, notre étude démontre que la perception de congruence Soi-Travail agit comme modérateur dans le lien entre les difficultés de régulation émotionnelle et l’épuisement professionnel, et ce, uniquement chez les femmes. Chez les hommes, nous observons la contribution unique des difficultés de régulation émotionnelle, sans contribution de la congruence Soi-Travail et sans interaction entre ces deux variables. Notre étude ouvre la voie à de nouvelles recherches dans le domaine en mettant en lumière l’importance d’éléments comme le concept de soi, la régulation émotionnelle, les différences de sexes et la congruence Soi-Travail.

Mots-clés : Épuisement émotionnel , Régulation émotionnelle , Congruence , Concept de soi
Contexte. Les traumatismes craniocérébraux légers (TCCl) constituent un problème important en raison de leur coût humain et financier exorbitant. Au cours des trois premiers mois post accident, les patients souffrent généralement de symptômes somatiques, affectifs et cognitifs. Parmi ces derniers, les difficultés d'attention sont souvent rapportées. Si certaines publications mettent en évidence de tels déficits, d'autres ne vont pas dans ce sens. Par conséquent, l'objectif principal de ce projet est d'aborder les résultats contradictoires de la littérature en déterminant si le fonctionnement attentionnel des adultes, dans les trois premiers mois à la suite du TCCl, est réellement affecté et si oui, déterminer quel processus attentionnel est le plus touché. Méthode. Une revue systématique a identifié 13 études répondant aux critères de sélection. Le premier ensemble de données était composé de sept études ayant rapporté des mesures d'attention sélective et le second contenait les cinq autres études rapportant un score composite d'attention. Une méta-analyse bayésienne robuste a été réalisée. Résultats. Des preuves extrêmes en faveur d'un effet sur l'attention sélective ont été trouvées, ainsi que des preuves faibles pour soutenir l'absence d'hétérogénéité et la présence d'un biais de publication. La taille moyenne de l'effet et les intervalles de crédibilité sont d = .369, IC 95% [.208, .522]. Pour le score d'attention composite, des preuves faibles ont été trouvées pour l'effet, l'hétérogénéité et le biais de publication. La taille moyenne de l'effet et les intervalles de crédibilité sont d = .248, IC 95% [.039, .485]. Conclusions. Nos résultats offrent des preuves claires de déficits d'attention sélective dans une population d'adultes ayant subi un TCCl dans les trois mois suivant leur blessure. Quant à l'utilisation d'un score composite de l'attention, les données sont inconcluantes. Des recommandations sont émises pour les futures recherches dans le domaine.

Mots-clés : Traumatisme craniocérébral léger , Attention , Neuropsychologie clinique , Statistique Bayésienne , Méta-analyse
L’intelligence émotionnelle (IÉ) est un thème en pleine croissance dans le secteur de la psychologie du travail et des organisations. Dans la foulée de l’analyse des retombées de l’IÉ sur les différents styles de leadership, il est pertinent d’approfondir l’exploration du lien entre l’IÉ et le leadership transformationnel (LT).  En effet, selon certains auteurs, le LT exige des compétences émotionnelles et interpersonnelles appréciables telles que le pouvoir d’influence positive auprès des employés, la communication, l’empathie, la collaboration ou la gestion des émotions parmi les subordonnés.  Le premier objectif de l’essai doctoral vise donc à mettre à jour les connaissances sur la relation entre l’IÉ et le LT à l’aide d’une revue critique de la littérature. Plus particulièrement, la portée des différents courants théoriques de l’IÉ ainsi que de leurs enjeux méthodologiques sont analysés. L’analyse révèle que l’apport de l’IÉ dans la manifestation du LT est faible à la lumière des limites conceptuelles et méthodologiques des études sur l’IÉ. Le second objectif de l’essai doctoral vise à vérifier, à l’aide d’une revue critique de la littérature, dans quelle mesure la formation des gestionnaires permet de développer solidement les compétences émotionnelles associées à l’IÉ. L’analyse révèle que l’on peut améliorer les scores d’IÉ grâce à la formation, et ce, peu importe l’approche d’IÉ employée. L’essai recommande aux praticiens d’utiliser essentiellement les mesures l’IÉ dans un contexte d’introspection et de développement professionnel des leaders plutôt qu’en sélection.

Mots-clés : Intelligence émotionnelle , Leadership , Leadership transformationnel , Personnalité , Revue critique de la littérature
L’accès en physiothérapie dans le système public québécois actuel est très restreint, avec un temps d’attente moyen de près de 4 mois et demi. Pour améliorer l’accès des patients atteints d’un trouble musculosquelettique, un nouveau modèle de soins comprenant un physiothérapeute en pratique avancée est proposé pour favoriser l’accès adapté en physiothérapie en première ligne. Ce dernier permet à ces patients de rencontrer rapidement, en moins de 48 heures, un physiothérapeute pour les outiller sur leur condition et débuter des exercices dans le but de prévenir la détérioration et promouvoir la récupération de ceux-ci, et ce sans avoir à consulter un médecin préalablement. L’objectif de ce projet d’amélioration continue de la qualité des soins est de démontrer la faisabilité et la pertinence d’implanter un tel modèle de soins d’accès adapté en physiothérapie avec un physiothérapeute en pratique avancée au sans rendez-vous du Groupe de médecine de famille universitaire des Faubourgs afin de diminuer les délais de consultation pour les troubles musculosquelettiques. Toutes les étapes de l’implantation sont décrites à l’aide du cadre conceptuel PEPPA « Participatory, Evidence-Based, Patient-Focused Process for Advanced Practice Nursing », suivies de quelques recommandations pour améliorer le projet. L’implantation s’est avérée être une réussite, se reflétant entre autres par une satisfaction élevée auprès de l’entièreté des patients. De plus, malgré les défis soulevés quant à la clarification du rôle et des responsabilités de toutes les parties prenantes, une très forte collaboration interprofessionnelle avec les médecins, résidents et infirmiers a été rapportée comme l’un des plus grands avantages de ce projet. De plus, un ajustement selon l’offre et la demande des rendez-vous devra être pris en considération pour s’assurer de la pérennité du projet. Le succès de ce projet prouve qu’il est possible de développer et d’implanter, dans un délai restreint, de nouveaux modèles de soins en accès adapté via un physiothérapeute en pratique avancée sans ajout de ressources supplémentaires, et ce, même en période de crise pandémique.

Mots-clés : Accès adapté en physiothérapie , Groupe de médecine de famille , Sans rendez-vous , Collaboration interprofessionnelle , Trouble musculosquelettique , PPA , Interdisciplinarité , Première ligne , Médecin de famille , PEPPA
Au niveau international, l’informatisation de la production des soins hospitaliers ne se développe que lentement. Un terme souvent utilisé dans la littérature pour expliquer ce phénomène est celui des "facteurs organisationnels", mais sans, la plupart du temps, que ce terme soit précisé. L’article, à partir d’une recherche observationnelle multi-sites, analyse sur le cas français les évolutions organisationnelles des unités cliniques consécutives à l’implantation d’un Dossier Patient Informatisé (DPI). Il montre que le système en place n’a subi que peu de transformations, au prix d’accommodements avec l’outil informatique. Une telle situation peut paraitre satisfaisante aux yeux des tutelles qui promeuvent l’innovation technologique, mais pose la question de la création de valeur organisationnelle, c’est-à-dire la possibilité pour les professionnels de soins de se saisir de l’outil dans une optique de transformation et d’amélioration à terme des différentes composantes de la performance.

Mots-clés : Dossier Patient Informatisé , Hôpital , Changements organisationnels , Valeur organisationnelle , Hospital
Les Chambres extraordinaires au sein des tribunaux cambodgiens (CETC) ont été mises en oeuvre en 2005, environ 30 ans après la fin du régime Khmer Rouge. Ce tribunal hybride fut le résultat de longues négociations entre le Gouvernement cambodgien et l’ONU. Les tribunaux hybrides ont récemment pris de l’importance comme l’un des développements politiques les plus importants en matière de justice transitionnelle. Cependant, l’impact de ces tribunaux sur les sociétés qui ont subits des violences de masse n’est pas tout à fait clair et peu de textes actuels ont été publiés sur le sujet. Par conséquent, notre étude de cas vise à accroître les connaissances sur le fonctionnement des CETC, sur les défis que le tribunal a rencontrés, sur ses avantages, ainsi que ses limites. Pour ce faire, des entretiens semi-dirigés avec des acteurs des CETC et de DC- Cam ont été réalisés. En explorant la perception des participants concernant l’atteinte des objectifs du tribunal, il a été possible d’analyser la portée du rôle du tribunal. La présente étude s’est concentrée sur les difficultés liées à l’ingérence politique, qui s’avère être une des causes des blocages judiciaires dans les dossiers 003 et 004. Il est également ressorti des entretiens que l’équilibre entre la paix et la justice est un enjeu important. Juger davantage d’anciens soldats khmers rouges pourrait avoir comme conséquence d’engendrer de nouveaux conflits sociaux. Par ailleurs, ne pas mener à terme les dossiers 003 et 004 pourrait, selon certains de nos interviewés, nuire à l’héritage du tribunal pour le renforcement de l’État de droit. De plus, l’objectif de réconciliation nationale, qui passe par la recherche de la vérité et un travail de mémoire est une limite importante des CETC. Heureusement, des mécanismes de justice transitionnelle tels que les projets d’éducation et de mémoire réalisés par DC-Cam permettent de combler cette limite. Finalement, cette étude démontre que l’influence du tribunal sur les cours nationales pour le renforcement d’une justice équitable est freinée par le manque d’intérêt de la part du gouvernement d’apporter une réelle réforme judiciaire.

Mots-clés : Chambres extraordinaires au sein des tribunaux cambodgiens , Cambodge , Justice transitionnelle , Droit pénal international , Nations Unies , DC-Cam , Khmer rouge , Ingérence politique , Paix , Réconciliation , Justice , Vérité