CATIE-AQ/frenchKEYWORDS huggingface dataset:
Cet atelier s'adresse aux catalogueurs, déjà familiers avec la deuxième édition des Règles de catalogage anglo-américaines (RCAA2) et le format MARC 21, qui ont peu ou pas d'expérience dans le catalogage descriptif des enregistrements sonores musicaux ou qui sont plus expérimentés mais veulent mettre à jour leurs connaissances. L'atelier a pour but d’apprendre aux participants comment rédiger la description bibliographique des enregistrements sonores musicaux d'après les RCAA2, les Library of Congress rule interpretations et les Music cataloging decisions de la Library of Congress. Une attention particulière est accordée aux questions plus complexes comme la transcription du titre, les dates de publication, la vedette principale et les points d'accès. L'atelier couvre aussi brièvement les titres uniformes et les zones MARC particulières à la musique.

Mots-clés : Catalogage , Description bibliographique , Enregistrements sonores musicaux , Règles de catalogage anglo-américaines , Format MARC 21 , Library of Congress
Il existe une méthodologie de la recherche de l'information spécialisée au même titre que des méthodologies de recherche des différentes disciplines. Cette méthodologie implique d'identifier clairement son objet de recherche et le vocabulaire qui le caractérise, d'utiliser les sources adéquates de recherche dans un ordre logique, de connaître les critères d'évaluation critique de la qualité de l'information et de confronter ses résultats à l'expérience de la vie de tous les jours.

Mots-clés : Méthodologie , Recherche d'information
L'arrivée des ressources électroniques, l'enseignement à distance et les habitudes de recherche de la génération Web ont obligé les bibliothèques universitaires à adapter leurs services et leurs pratiques. On remarque une évolution vers un modèle de bibliothèque centrée sur l'apprentissage, qui exploite le potentiel des réseaux et où la réponse aux besoins changeant de la clientèle est un important moteur de développement.

Mots-clés : Bibliothèques , Référence , Web , Ressources électroniques
Ce document, développé à l’intention des professeurs et chargés de cours de l’Université de Montréal, est une introduction à la question des compétences informationnelles, à l’importance de celles-ci dans la réussite des étudiants et aux orientations adoptées à l’Université de Montréal en matière d’intégration de ces compétences dans les programmes d’études.

Mots-clés : Politique de formation à l'utilisation de l'information , Compétences informationnelles , Formation documentaire