La coordination parentale est une intervention s’adressant aux parents séparés vivant des conflits sévères et persistants et dont l’un des objectifs premiers est de protéger l’enfant en favorisant une meilleure communication parentale et une réduction du niveau de conflit. Malgré l’utilisation de plus en plus répandue de cette méthode alternative de résolution des conflits, peu de recherches empiriques ont été réalisées afin de mesurer ses impacts sur les familles visées. Les quelques études empiriques recensées se sont principalement intéressées à l’impact de la coordination parentale sur l’utilisation du système judiciaire. L’objectif de cette thèse est d’élargir les connaissances sur les retombées de ce mode d’intervention sur les enfants, les premiers à souffrir des conflits parentaux. La présente thèse est composée de quatre articles, dont trois sont des études empiriques. Le premier article consiste en un relevé de la littérature sur les méthodes alternatives de résolution des conflits (MARC) s’adressant aux parents séparés, avec une attention particulière aux MARCs ciblant les besoins particuliers des parents présentant un haut niveau de conflit (HNC) ou des conflits sévères de séparation 1 . La plupart des études effectuées sur les interventions recensées, dont la coordination parentale, font état de résultats prometteurs. Toutefois d’autres recherches dans le domaine seront nécessaires afin de documenter l’efficacité des interventions spécialisées dans les situations de haut conflit post-séparation, la plupart d’entre elles étant des initiatives récentes. Les articles 2, 3 et 4 ont été écrits suite à la réalisation d’un projet pilote de coordination parentale ayant eu lieu à la Cour supérieure de Montréal entre 2012 et 2014 et incluent à la fois des résultats quantitatifs et qualitatifs. Durant ce projet pilote novateur, 10 familles vivant des conflits sévères de séparation ont reçu des services gratuits de coordination parentale. Le deuxième article s’intéresse particulièrement à la perspective de l’enfant dont la famille a pris part à une intervention de coordination parentale. Les résultats aux instruments administrés pré et post intervention font état de tendances intéressantes, bien que non significatives, quant à une réduction de l’intensité du conflit parental suite à la coordination parentale. Une analyse thématique des propos de l’enfant recueillis à l’aide d’une entrevue semi-structurée a également permis d’identifier des facteurs ayant contribué à une expérience positive ou négative de l’enfant en coordination parentale. Le troisième article porte sur la voix de l’enfant en coordination parentale en considérant la perspective des parents, des coordinateurs parentaux (CPs) et des enfants. L’analyse thématique du discours des différents participants a permis d’identifier qu’une très grande majorité d’entre eux souhaitent qu’une place soit faite à l’enfant au sein de cette intervention. Les principales raisons évoquées pour justifier cette implication de l’enfant sont rapportées. Finalement, le quatrième article traite de la question de la coparentalité post-séparation et des impacts potentiels que la coordination parentale pourrait avoir sur celle-ci. Les données quantitatives obtenues indiquent une absence de changement pré-post quant au style de coparentalité pour la majorité des parents. Toutefois, les analyses qualitatives indiquent la présence de changements positifs, mais plus subtils, sur le plan de la coparentalité qui pourraient avoir eu un effet indirect sur le bien-être de l’enfant.

Mots-clés : coordination parentale , haut conflit , coparentalité , voix de l'enfant , méthodes alternatives de résolution des conflits , séparation/divorce