CALM/arwiki huggingface dataset:
بخصوص الشاي الأخضر على وجه التحديد، دراسة واحدة وجدت ترابط عكسي كبير بين خطر الإصابة بسرطان الثدي وكمية الشاي الأخضر المُتناولة من قِبَل النساء الآسيويات المستخدِمات لكميات قليلة من الصويا
البيوتاديين1,3.
3,1-البيوتاديين هو عامل بيئي نستطيع العثور عليه في الهواء الملوث، ويمكن أن يُنتج عن طريق محركات الإحتراق، وكذلك مصافي تكرير البترول. إنه وُجِد في دخان السجائر، ويُستخدم أيضاً في صنع ومعالجة بعض منتجات المطاط الصناعي ومبيد الفطريات. برنامج السميات الوطني صنف البوتادين 1,3 كمادة تسبب السرطان لدى البشر. وذكرت وكالة حماية البيئة بأن الناس توضع أساسا على اتصال مع هذه المادة الكيميائية من خلال وسائل استنشاق بسيطة.
إضافة الكثافة بالأشعة
يشير مصطلح (Mammographic density-الكثافة بالأشعة) إلى نسب أجزاء (المناطق المُكثفة للأشعة- radiodense area) مقارنةً (بالمناطق المنفذة للأشعة- radiolucent area) على الماموجرام، والذي هو في الأساس اشعة سينية للثدي. تكون المناطق المُكثفة للأشعة على الماموجرام بيضاء ومرتبطة مع الأقنية والبشرة الفُصيْصيّة والنسيج الضام والسوائل في الثدي. المناطق المنفذة للأشعة تكون رمادية غامقة أو سوداء ومرتبطة مع الدهون في الثدي. الكثافة الإشعاعية العالية مرتبطة بارتفاع خطر الإصابة بسرطان الثدي، لكن السبب في هذه العلاقة لم يُحدد بعد ومازال قيد الدراسة.
3==الأحمر رقم==
الأحمر رقم 3 هو مادة ملونة مستخدمة في بعض الأطعمة. في معمل اختبارات ثدي الإنسان، يسمى DNA تم إيجاد نتيجة إيجابية للضرر عندما يتم إيصاله بالرقم الأحمر. والذي يعني أنه سم جيني
العوامل ضئيلة أو عديمة التأثير
=الإجهاض=
بالقديم كان هناك خرافة تشير على أن سرطان الثدي اسمه سرطان الثدي الإجهاضي التي تشير على أن الإجهاض أحد المسببات لسرطان الثدي. هذة الخرافة كانت موضوع جدل بالماضي لكن العلم الحديث أثبت أنه لاتوجد علاقة بين الإجهاض في الشهور الأولي من الحمل ومخاطر سرطان الثدي.
حمّالات الصدر
لا يوجد دليل علمي لإثبات أن حمالات الصدر قد تسبب السرطان
=مزيلات العرق=
لقد قيل الكثير عن احتمالية اسهام مزيلات العرق المحتوية على الألومنيوم والتي تستخدم تحت الإبط في الإصابة بسرطان الثدي، حيث أن الموقع الأكثر شيوعاً لسرطان الثدي هو الربع الخارجي العلوي من الثدي. املاح الألومنيوم كتلك المستخدمة في مزيلات العرق تم تصنيفها مؤخراً على أنها metallo estrogens- وهي فئة جديدة من الإستروجينات البيئية القوية. في البحث الذي نشرته مجلة السميات التطبيقية .أشار الدكتور فيليبا والدكتور داربر إلى أن أملاح الألمنيون تزيد معدلات الاستروجين المتعلق بالجينات في خلايا سرطان الثدي لدى البشر في المختبر لحسن الحظ، هذه العلاقة الخارجية بين أملاح الألمونيوم ونشاط الاستروجين لا تعني زيادة الاحتمالية بالإصابة بسرطان الثدى في الإنسان. عدم وجود رابط بين مزيل رائحة العرق وسرطان الثدي أصبح موضوع عدد من المقالات البحثية
=أدوية الخصوبة=
لا توجد علاقة بين أدوية الخصوبة وسرطان الثدي .
=حمض الفوليك=
نتائج الدراسات حول تأثير حمض الفوليك على سرطان الثدي متناقضة .
=الفيروسات=
هنالك العديد من الفيروسات التي يُشتبه بها كمسببات لسرطان الثدي، من ضمنها فيروس الورم الحليمي، الفيروس المضخم للخلايا وفيروس إبشتاين-بار. يُعرف فيروس الورم الحليمي البشري بقدرته على تخليد خلايا سرطان الثدي عن طريق التكاثر والتي استُخدمت في البحث، ولكن يظل دور هذه الفيروسات في تكوين سرطان الثدي عند البشر موضوع خلاف
البشر ليسوا الوحيدين من الثدييات عرضة للإصابة بسرطان الثدي بعض سلالات الفئران، والتي تسمى فئران المنزل (الفئران الداجنة) معرضة للإصابة بسرطان الثدي والذي تتسبب به عدوى فيروس ورم الفأر الثديّ MMTV أو فيروس بتنر نسبةً لمكتشفه هانز بتنر، بواسطة الطفرات الجينية العشوائية. الاستنتاجات التي تم التوصل إليها تشير إلى أن الفيروس العضوي في سرطان الثدي البشري محتمل، لاسيما وأنه مامن برهان مؤكد يشير إلى هذا الإدعاء أن مادة MMTVتسبب سرطان الثدي لدى البشر على سبيل المثال، قد تكون هناك فروقات حرجة وخطيرة بين مسبّبات نشوء مرض السرطان لدى كل من البشر والفئران في عام 1973 تم وصف نسخة مماثلة للفيروس البشري عند الثدييات ورُبط بسرطان الثدي عند البشر في عدة دراسات وبائية صغيرة .
=التاريخ=
في القرون الماضية، كان يعتقد في الغالب أن الإصابة بسرطان الثدي هي تجربة أو عقاب إلهي. منذ عهد الطب اليوناني القديم إلى نهاية القرن السابع عشر كان التفسير السائد هو عدم اتزان أخلاط الجسم الأربع : (الدم - البلغم - الصفراء - السوداء). في بداية القرن الثامن عشر، كان مذهب الأخلاط مرفوض بصفة عامة. ظهرت الكثير من النظريات المرتبطة غالبا ً بالنشاط الجنسي : في عام 1713 صرح برناردينو رمازيني أن سرطان الثدي ينمو بمعدلات أعلى عند الراهبات مقارنة ً بالنساء المتزوجات كون الراهبات لا يمارسن أي نشاط جنسي، وأن قلة النشاط الجنسي أمر غير طبيعي يسبب عدم استقرار الثدي، ورد آخرون أن السبب هو الإفراط في النشاط الجنسي. تضمنت نظريات أخرى من القرن الثامن عشر أنواع مختلفة من المشاكل مع حركة سوائل الجسم، مثل: الانسداد اللمفاوي، وتخثر حليب الثدي أو التحول إلى صديد بعد الإصابة.
في العصر الحديث، النساء غالبا يلمن أنفسهن. ربما نتيجة الحمية الغذائية التي يتبعونها، تاريخ الإنجاب والقرار حول إرضاع الطفل أو مستوى اللياقة لديها هي السبب .
اختبار القبول للدراسات العليا في مجال الإدارة –جيمات ((GMAT:هو اختبار موحد يتم تقييمه بواسطة الحاسوب.
أكثر من 5400 من البرامج التي تقدمها أكثر من 1500 جامعة و معهد في 83 بلد, تستخدم امتحان GMAT كجزء من معايير الاختيار في مواقع برامجها.
كليات إدارة الأعمال تستخدم الاختبار كمعيار للقبول في مجموعة واسعة من برامج الدراسات العليا في مجال الإدارة, بما في ذلك MBA-ماجستير إدارة الأعمال, ماجستير المحاسبة, ماجستير البرامج المالية.
يُدار اختبار GMAT في مراكز اختبار مترابطة وموحدة في أكثر من 110 بلدان حول العالم [بحاجة لمصدر].
في الخامس من يونيو 2012 قدم مجلس اختبار القبول للدراسات العليا في مجال الإدارة(GMAC) قسم -الاستدلال المتكامل((integrated reasoning امتحان تم تصميمه لقياس قدرة المتقدم للاختبار في تقييم المعلومات المقدمة بصيغ جديدة و من مصادر متعددة. يواصل GMAC إجراء الدراسات للتأكد إحصائياً من نجاح الاختبار في برامج كليات إدارة الأعمال.
في عام 1953, المنظمة التي يطلق عليها حالياً مجلس اختبار القبول للدراسات العليا في الإدارة – (GMAC) بدأت كجمعية أهلية لتسعة من كليات إدارة الأعمال.
كانت تهدف الجمعية لتطوير اختبار موحد لمساعدة كليات إدارة الأعمال في اختيار الأكفاء من المتقدمين, في السنة الأولى التي عُرض فيها الاختبار, كان تقييم (ما يعرف حالياً باختبار القبول للدراسات العليا في الإدارة), تقدم له ما يزيد عن 2000مرة فقط, في السنوات الأخيرة تم التقدم للاختبار أكثر من 250.000 مرة سنوياً.
في البداية تم استخدامه للقبول من قبل 54 كلية, الاختبار الآن يُستخدم من قبل 1500كلية و 5400 برنامج حول العالم.
التصميم و التوقيت.
امتحان GMAT يتكون من أربعة أقسام: قسم تقييم الكتابة التحليلية, قسم الاستدلال المتكامل, القسم الكمي, القسم اللفظي.
الوقت الإجمالي للاختبار هو ثلاث ساعات ونصف, لكن يجب على المتقدم للاختبار أن يخطط لأربع ساعات كوقت إجمالي مع فترات الاستراحة, تكون إجابات أسئلة كلا القسمين الكمي واللفظي لاختبار الجيمات بطريقة الاختيار من متعدد, وتتم إدارة الأسئلة بواسطة تصميم الكمبيوتر المتكيف (- computer-adaptive format) والذي يتأقلم مع مستوى المتقدم للاختبار, هذا التصميم يفيد في تقليل الوقت الذي يمكن استغراقه لإكمال الامتحان و يحدد مستوى عالي من الدقة أكثر من الاختبار الثابت, في بداية أقسام الاختيار من متعدد تُقدم أسئلة ذات مستوى متوسط الصعوبة للمتقدمين للاختبار, عندما يجيبون على كل سؤال, الكمبيوتر يقيم الإجابة - كذلك يفعل الشيء نفسه باستجاباتهم مع أي من الأسئلة السابقة- ويستخدمها لكي يحدد أي سؤال سيقدم بعده, الإجابات الصحيحة عادةً تؤدي إلى زيادة صعوبة الأسئلة, الإجابات غير الصحيحة عموماً تؤدي إلى أسئلة بصعوبة اقل, تستمر هذه العملية حتى يكمل المتقدمين للاختبار لهذا القسم, عند هذه النقطة سيكون لدى الكمبيوتر تقييم دقيق لمستوى قدراتهم في ذلك القسم.
يقيس القسم الكمي في الجيمات القدرة على التفكير الكمي, حل المشكلات الكمية, و تفسير الرسومات البيانية. الأسئلة تتطلب معرفة في الحساب و مبادئ الجبر و المفاهيم الشائعة في الهندسة, هناك نوعان من الأسئلة الكمية: حل المشكلة وكفاية البيانات.
الدرجات تتراوح بين 0-60, على الرغم من ذلك تقارير الدرجات تتراوح بين11-51.
تم تصميم أسئلة حل المشكلات لاختبار القدرة على التفكير الكمي و حل المشكلات الكمية, أما أسئلة كفاية البيانات تم تصميمها لقياس القدرة على تحليل مشكلة كميًا, و معرفة أي البيانات مرتبط بحل المشكلة و من ثم تحديد عند أي نقطة يعتبر هناك بيانات كافية لحل المشكلة.
القسم اللفظي من امتحان GMAT يقيس القدرة على قراءة وفهم المواد المكتوبة, إدراك وتقييم الحجج و تصحيح المواد المكتوبة لتصبح فعالة في التعبير عن الأفكار بالمعايير القياسية للغة الإنجليزية المكتوبة.
أنواع الأسئلة هي: أسئلة تتعلق باستيعاب المقروء, والتفكير الناقد, و تصحيح الجمل.
يصل طول فقرة استيعاب المقروء إلى أكثر من 350 كلمة, المواضيع تحتوي على مواد من العلوم الاجتماعية, العلوم الفيزيائية والبيولوجية, و المجالات ذات العلاقة بالأعمال (التسويق, الاقتصاد, إدارة الموارد البشرية, وما إلى ذلك), أما مقاطع فهم المقروء تكون مصحوبة بأسئلة تفسيرية, تطبيقية, و استدلالية, هذا القسم يقيس القدرات التالية:
· فهم الكلمات والبيانات.
· فهم العلاقات المنطقية بين النقاط الهامة و المفاهيم في المقاطع المقروءة.
· القدرة على تكوين استنتاجات من الحقائق والبيانات في المقاطع المقروءة.
· متابعة تطور المفاهيم الكمية عندما يتم تقديمها كمادة لفظية.
أسئلة التفكير الناقد تم تصميمها لاختبار مهارات التفكير ذات العلاقة بتكوين الحجج وتقييمها, كذلك صياغة أو تقييم خطة العمل.
الأسئلة تعتمد على الأدوات من مجموعة من المصادر هذا القسم يقيس القدرات التالية:
· بناء الحجة وتقييمها.
· صياغة وتقييم خطة العمل.
أسئلة تصحيح الجمل تسأل أي الخيارات الخمسة التي تليها أفضل في التعبير عن الفكرة أو العلاقة, الأسئلة تتطلب الإلمام بالأساليب المتفق عليها و القواعد النحوية وفق المعايير القياسية للغة الإنجليزية المكتوبة, هذا القسم يقيس القدرات التالية:
· التعبير الصحيح.
· التعبير الفعال.
الاستدلال المتكامل.
الاستدلال المتكامل هو قسم جديد تم تصميمه لقياس قدرة المتقدم للاختبار على تقييم البيانات المقدمة بأشكال مختلفة ومن مصادر متعددة, المهارات التي يتم اختبارها في قسم الاستدلال المتكامل تم تحديدها في دراسة استقصائية لـ740 منشأة إدارية حول العالم كمهارات مهمة للطلاب اليوم.
قسم التفكير والاستدلال المتداخل يتألف من 12 سؤال في أربع صيغ: تأويل رسومات بيانية, تحليل من مقطعين, تحليل جدول وقوائم واستدلال متعدد المصادر
الدرجات في الاستدلال المتكامل تتراوح بين 1-8. كما في قسم تقييم الكتابة التحليلية, هذا القسم يتم تقييمه بشكل منفصل عن القسمين الكمي واللفظي. الأداء في قسمي (IR- (AWA- و تقييم الكتابة التحليلية في قسم الاستدلال المتكامل يكون منفصلاً عن إجمالي درجة الجيمات.
قسم الاستدلال المتكامل يضم أربعة أنواع من الأسئلة: تحليلات الجدول, تفسير الرسومات, الاستدلال متعدد المصادر, و التحليلات المكونة من جزأين.
في قسم تحليلات الجدول, يُعرض للمتقدم للاختبار جدول معلومات قابل للفرز, مشابه لجدول البيانات, و الذي يجب أن يتم تحليله, كل سؤال سيكون فيه عدة جمل مع خيارات مختلفة (صائب/خاطئ.نعم/لا) ويضع الممتحنين علامة على الإجابة الصحيحة.
أسئلة تأويل الرسومات البيانية يطلب من الممتحنين أن يفسروا رسم بياني أو صورة تخطيطية بيانية, كل سؤال يحمل عبارة املأ الفراغ مع قوائم منسدلة, على المتقدم للاختبار اختيار الخيار الذي يجعل العبارة أكثر دقة.
يُرافق أسئلة الاستدلال متعدد المصادر مصدرين إلى ثلاثة مصادر للمعلومات مقدمة في صفحات مُبوبة.
المتقدم للاختبار يضغط على علامات التبويب ويُعاين جميع المعلومات ذات الصلة, والتي يمكن أن تكون مجموعة من النصوص والرسوم البيانية والجداول لكي يجيب إما على أسئلة الاختيار من متعدد التقليدية أو على أسئلة الجواب المعاكس مثلًا (صح/خطأ, نعم/لا), تحليل من مقطعين يحوي عنصرين كحل, تعطى أجوبة محتملة في صيغة الجدول مع أعمدة لكل عنصر ثم صفوف بالإجابات المحتملة وعلى الممتحنين اختيار إجابة واحدة لكل عمود.
تقييم الكتابة التحليلية.
تقييم الكتابة التحليلية(AWA)- يتكون من مهمة كتابة مدتها 30 دقيقة المهمة عبارة عن تحليلات لحجة, من المهم أن تكون قادر على تحليل الأسباب الكامنة وراء حجة معينة وكتابة نقد لتلك الحجة, سيُعطى المقال درجتين منفصلتين, حيث أن أحدهما صححتها وقيمتها أداة تصحيح مقال أوتوماتيكية.
أداة تصحيح المقال الأوتوماتيكية هي: برنامج إلكتروني يقيم أكثر من 50 خاصية لغوية ونحوية, بما فيها تنظيم الأفكار, التنوع النحوي وتحليل الموضوع, إذا اختلفت النتيجتان بأكثر من درجة, يُطلب تقييم آخر من قارئ مخضرم ليحل التناقض ويحدد النتيجة النهائية.
يتم تصنيف تقييم الكتابة التحليلية(AWA )-على مقياس يبدأ من 1(كحد أدنى) إلى 6(كحد أعلى) مقسم على مراحل من نصف نقطة. (عندما تكون الدرجة صفر فإن ذلك يعني أن الإجابة كانت مُبهمة أو ليس لها علاقة بالموضوع المُعطى(.
· مقال ناقص.
· مقال معيب.
· مقال محدود.
· مقال كافي.
· مقال قوي.
· مقال رائع.
مجموع النقاط.
الدرجة الإجمالية تتراوح بين 200 إلى 800 وتقيس الأداء في القسمين الكمي واللفظي (الأداء في قسميّ تقييم الكتابة التحليلية و الاستدلال المتكامل لا يُحسب ضمن الدرجة الإجمالية).
توزيع الدرجات يُمثل بمنحنى على هيئة جرس انحرافه المعياري يكون 100 نقطة تقريبًا, هذا يعني أن 86% من المتقدمين للاختبار تتراوح درجاتهم بين 400 و 600.
النتيجة النهائية لا ترتكز فقط على إجابة الممتحن للسؤال الأخير (أي مستوى صعوبة الأسئلة التي تم التوصل إليها من خلال الأسئلة التي يقدمها الكمبيوتر المتكيف).
أن الخوارزمية المستخدمة لبناء النتيجة أكثر تعقيدًا من ذلك, قد يخطئ الممتحن ويجيب بشكل خاطئ وسيميز الكمبيوتر هذه الإجابة كعنصر شاذ, أي أنه إذا كانت إجابة الممتحن للسؤال الأول خاطئة فإنه ليس بالضرورة أن تهبط درجته إلى قاع المدى.
كل الدرجات والإلغاءات التي يقوم بها الطالب في السنوات الخمس الأخيرة سيتم تضمينها في تقرير الدرجات الخاصة بالطالب, وهذا مختلف عن السياسة السابقة التي كانت تظهر نتائج و الإلغاءات الثلاث الأخيرة.
تسجيل وإعداد.
من الممكن للمختبرين الـ GMAT التسجيل عن طريق الانترنت من موقع mba.com أو عن طريق مكالمة أحد مراكز الاختبار لتحديد موعد الامتحان, يجب أخذ موعد من أحد مراكز الاختبار المحددة. لا يؤخذ اختبار الجيمات لأكثر من مره خلال 31 يوم, حتى وان تم إلغاء النتيجة.
المواد الدراسية لاختبار الـ GMAT متاحة على الانترنت من خلال mba.com وعن طريق البائعين من الطرف الثالث.
تكلفة الاختبار 250$.
مطورو آبل, رابطة مطورو آبل سابقاً, اختصارها ADC, و هي شبكة مطورو شركة آبل صُممت لتوفير مصادر لمساعدة مطوري التطبيق لكتابة تطبيق للنظام الماك ونظام iOS للأجهزة، التكلفة تعادل 99 دولار في السنة لكل مطور برنامج.
فوائد العضوية.
الدعم من مهندسي شركة آبل - أعضاء برنامج التطوير مؤهلون لإستقبال المساعدات في الدعم التقني والدعم النظامي، مباشرةً وبتخصصاتهم التي يملكونها. مكتبة مطوري آبل- مكتبة مطوري البرامج لدى آبل توفر أخبار المطورين، نشرات حول التكنولوجيا، ومعلومات تقنية. و كما أنه يمنح توثيق تقني مرخص من آبل، ومدى رحب لحقيبة تطوير التطبيقات، الأدوات, و عينات الرموز. الوصول إلى البرامج التجريبية- هناك سمة أخرى بارزة من برنامج مطوري آبل وهي القدرة على الحصول على البرامج التجريبية، الإصدارات الأكثر أهمية لنظام التشغيل الخاص بآبل التجريبي، وكذلك غيرها من البرامج آبل. منتجات آبل متواجدة متى ما توفرت البنية. الدعوات لورش عمل حصرية- يستقبل مطورو آبل دعوات لجعل ورش العمل حصرية لآبل وكذلك المؤتمرات والتي تتناول أحدث التقنيات. ورش العمل تكون عمومًا لإظهار أحدث تقنيات آبل التي قام بها مهندسي أبل. حقبية تطوير التطبيق للآيفون- مطورو آبل بإمكانهم تنزيلها كي يقوموا بكتابة تطبيقات تستهدف النظام iOS. حقيبة تطوير التطبيق للآيفون متوفرة في جميع حسابات مطورو أبل والعضوية فيها مجانية. اختبار التوافق- برنامج مطوري آبل يوفر اختبار التوافق للتطبيقات الجديدة. مراكز اختبار التوافق توجد في كوبرتينو، وكاليفورنيا، وطوكيو، واليابان، وبكين، والصين. في حرم كوبرتينو وحدها، هناك ثلاثة مختبرات منفصلة والتي تملك مئات من تشكيلات ماك بشكل جماعي، مع العديد من ملحقات أجهزة الطرف الثالث المختلفة. قائمة في متجر التطبيقات- أعضاء برنامج مطوري آبل قادرون على تقديم طلباتهم إلى ماك أو متجر آى أو إس للتطبيقات، حيث يمكنهم نشر تطبيقاتهم إما مجانًا، أو بيع منتجاتهم للمستخدمين النهائيين.
برامج مطوري آبل.
مطورو آبل يقدمون تطبيقات مجانية ومدفوعة. التطبيقات المجانية تشمل حساب مطوّر لآبل، ومطور لتطبيق سفاري لتصفح الانترنت بينما المدفوعة فتشمل مطور نظام iOS, و مطور نظام الماك. العضوية المدفوعة لمدة سنة واحدة، تكون قابلة للتجديد وبنفس السعر كما تم شراؤها من الأساس. الإصدارت البديلة لهذه البرامج تستهدف الجامعات والمؤسسات و تكون متوفرة أيضًا.
برنامج مطوري سفاري - برنامج مطوري سفاري مجاني، ومتاح للأعضاء لتطوير ملحقات متصفح شبكة الإنترنت من آبل سفاري. مطور نظام الماك- و هو يستبدل عضو رابطة مطورو آبل، يختار أفضل البرامج، ويكلف 99 دولار بالسنة. أما مطور نظام iOS يمّد آبل بموارد المطور والتي ترتكز على تطوير iOS و يكلف 99 دولا بالسنة.
ثغرات البرامج.
لقد تم تسريب أسرار عديدة لتطبيق آبل من خلال برنامج ماقبل الإصدار وكان أكثرها نظام الماك OS X 10.4 .rn تسريب الفهد، حيث رفعت آبل دعوى قضائية على ثلاثة رجال على الأرجح قاموا بتسريب OS X 10.4 عن طريق التورنت.
OS X Lion تسرب عدة مرات كذلك. و لمحاربة هذه القضية قامت آبل بتثبيت منبه في النظام في قوائم المراجعة، ينبههم إذا كانت المراجعة قد تم رفعها إلى موقع التورنت.
عامل نمو مشتق من الصفيحات و يختصر بـ PDGF.هو أحد عوامل النمو أو البروتينات التي تنظم عمل نمو وانقسام الخلية.
خاواييج (من العربية: حوائج القهوة\الحساء) هو الاسم الذي يطلق على مجموعة متنوعة من خلطات التوابل الأرضية اليمنية التي تستخدم في المقام الأول للحساء والقهوة. ويستخدم على نطاق واسع من قبل اليهود اليمنيين في إسرائيل واستخدامها على نطاق واسع وانتشار أكثر في المطبخ الإسرائيلي نتيجة لذلك.
كما يستخدم خليط الأساسي للحساء في طبخ أطباق يخني، الكاري، والأرز وأطباق الخضار وحتى وأضلاع الشواء. وهي مصنوعة من الكمون، الفلفل الأسود، الكركم، والهيل. الإصدارات الأكثر تفصيل تشمل القرنفل، الكمون، جوزة الطيب، الزعفران، الكزبرة، والبصل المجفف. الخلطة العدنية تشمل الكمون، الفلفل الأسود، الهيل، والكزبرة.
مزيج القهوة يتكون من اليانسون، بذور الشمر، الزنجبيل، والهيل. على الرغم من أنها تستخدم في المقام الأول في تخمير القهوة إلا أنها تستخدم أيضا في الحلويات ، الكعك، وأطباق اللحوم بطيئة الطبخ. في عدن يشمل الخليط الزنجبيل، الهيل، القرنفل، والقرفة للقهوة السوداء وعند استخدامها للشاي يستبعد الزنجبيل.
المزواج 2، مسلسل كويتي كوميدي، وهو الموسم الثاني من مسلسل المزواج من بطولة وتاليف محمد الصيرفي وإخراج المصرية شيرويت عادل.
الضبعية إحدى قرى مركز الإسماعيلية التابع لمحافظة الإسماعيلية بجمهورية مصر العربية.
عسر الحساب و يُطلق عليه أيضاً عجز في الرياضيات، وهو نوع محدد من اضطرابات التعلم يشمل صعوبة فطرية في تعلم أو استيعاب الحسابات الرياضية و هو قريب لعسر القراءة dyslexie، يتضمن صعوبة في فهم الأرقام وتعلم كيفية ضربها وتعلم النظريات الرياضية وعدد من الأعراض المُشابهة، على الرغم من عدم وجود نطاق مُحدد لصعوبة التعلم.
عجز الرياضيات يمكن أن يحدث أيضًا نتيجة لبعض أنواع إصابة الدماغ، وفي هذه الحالة يُطلق على الإعاقة acalculia أو تعذر الحساب للتفريق بينها وبين عسر الحساب (ديسكالكوليا) التي تُعتبر فطرية أو وراثية.
على الرغم من أن صعوبات تعلم الرياضيات توجد عند الأطفال الذين يملكون نسبة ذكاء منخفضة، لكن عسر الحساب يُصيب الأشخاص على اختلاف مستويات نسب الذكاء ويعانون منها غالبًا لكن ليس دائمًا ويعانون من صعوبة مع الوقت, وحسب المقاييس والاستدلال المكاني فإن التقديرات المتعلقة بانتشار عسر الحساب تتراوح بين 3 إلى 6% من السكان، وعسر الحساب لا يتعلق بالضرورة مع صعوبات عليا في الاستدلال الرياضي بالإضافة للعمليات الحسابية، في الواقع إن الأدلة الموجودة خصوصًا من المرضى الذين يعانون من إصابة الدماغ تعطي أن علم الحساب – مثلًا الحسابات والأرقام - و رياضيًا (المنطق المُجرد مع الأرقام) هي قدرات من المُمكن عدم تضمنها في عسر الحساب، فبعض الأبحاث تُجادل أن الشخص مُمكن أن يُعاني صعوبة في الحسابات أو عسر الحساب دون أن يملك ضعف أو حتى قد يملك موهبة في قدراته تجاه الاستدلالات الرياضية المُجردة.
تاريخ المصطلح يعود على الأقل لـ 1949، فالإعاقات العقلية المتعلقة بالرياضيات تم تعريفها في الأصل على حالات للدراسة مع مرضى يعانون من صعوبات مُحددة للحساب نتيجة لضرر بمناطق مُعينة من الدماغ أكثر شيوعًا, وعسر الحساب يحدث بشكل تنموي كصعوبة تعلم تتعلق بالجينات تؤثر على قدرات الشخص في الفهم, التذكر, أو ضرب الأعداد أو حقائق الأرقام (مثال جدول الضرب).
المصطلح عادةً يُطلق للإشارة بشكل خاص على عدم القدرة لتأدية العمليات الحسابية, لكنه أيضًا تم تعريفه من قِبل بعض المتخصصين في التعليم وعلماء النفس الإدراكي مثل Stanislas Dehaene وَ Brian Butterworth على أنه عدم القدرة الأساسية على تصور الأرقام كمفاهيم مجردة من الكميات النسبية (نقص في الحس الرقمي) والتي تعتبرها هذه الأبحاث على أنها المهارة الأساسية التي تُبنى عليها القدرات الرياضية الأخرى.
أصل المصطلح Dyscalculia.
عسر الحساب أو Dyscalculia أتت من اللغة اليونانية و اللاتينية والتي تعني العد بشكل سيء، المقدمة في الكلمة "dys" تعني في اللغة اللاتينية والإغريقية سيء وَ "Calculia" مُنحدرة من اللاتينية "calculare" والتي تعني العد، كلمة الحساب "calculare" آتية من "calculus" مصغر calx والتي تعني الحجر، والتي تعني حصية أو واحدة من العداد في المعداد (جهاز تعليم العد).
العرض المُبكر لظهور عسر الحساب هو عجز في ما يُسمى subitizing.rn وهي ظاهرة لقدرة الشخص على معرفة عدد صغير من العناصر بشكل تلقائي دفعةً واحدة، subitizing هي القدرة على معرفة كم عدد العناصر الموجودة في مجموعة صغيرة بشكل تلقائي بدون عدها وهي قدرة فطرية تظهر مع الإنسان الطفل منذ ولادته، وتتواجد الدارات المتماثلة homologous circuits لدى الرئيسيات، كما تملك العديد من الحيوانات الأخرى قدرة مشابهة؛ فمن الواضح أن هناك قيمة survival value في معرفة كم عدد المفترسات ... إلخ
الطفل البشري يستطيع عادة عد ثلاثة عناصر بشكل تلقائي, و العدد يكبر معه كلما نضج في السن. لذلك معظم البالغين يستطيعون عد خمسة عناصر أو أكثر بشكل تلقائي على أية حال, فالأطفال المُصابين بعسر الحساب يقومون بعد عناصر أقل بشكل تلقائي وحتى لو عدوها بشكل سليم فإنهم يأخذون وقت أطول لمعرفة الرقم بشكل لا يتطابق مع أقرانهم في السن، وهناك أعراض أخرى مثل صعوبة في قراءة الساعة, وفي الحالات الشديدة عدم القدرة حتى على تحديد أيًا من العددين هو الأكبر قيمة. أيضًا صعوبات مُتكررة مع الحساب، صعوبة في المهام اليومية كقراءة الساعة، عدم المقدرة على فهم التخطيط المالي أو وضع الميزانية أحيانًا حتى على المستوى الأساسي، على سبيل المثال تقدير تكلفة العناصر الموجودة في سلة التسوق أو موازنة دفتر الشيكات، صعوبة مع جدول الضرب, الطرح, الجمع, القسمة, الحسابات العقلية. صعوبة في تصور الوقت و الحكم في تحديد كم مر من الوقت قد يكون متأخر جداً أو في وقت مُبكر، مشاكل في التفرقة بين اليسار وَ اليمين، عدم القدرة على التخيل الذهني، صعوبة في قراءة النوتات الموسيقية.
الشخص المُصاب بعسر الحساب قد ينجح بشكل ممتاز في حقل الكتابة, الكُتاب و الصحفيين فوق المعدل هم أكثر عرضة للإصابة بهذا المرض، صعوبة في التنقل أو عقلياً فهو يلتفت للخريطة لتحديد مكانه الحالي بدلاً من الاستخدام الشائع في اتخاذ الشمال أي استخدام الخريطة من الأعلى، صعوبة عقلية في تحديد قياس عنصر ما أو المسافة. (مثلًا هل هذا الشيء قياسه 10 أو 20 قدم, 3 أو 6 أمتار بُعدًا)، كذلك عادة عدم المقدرة على فهم أو تذكر مصطلحات الرياضيات, القاعدات, المعادلات و المتسلسلات، عدم المقدرة على التركيز في نصوص عقلية مكثفة، قوة كبت كامنة مُنخفضة, مثلًا حساسية مُفرطة على الإزعاج, الروائح, الضوء و لا يستطيع عدم الاكتراث, تصفية المعلومات غير المرغوبة أو التعابير, و نتيجة لهذا قد يتطور لديهم حس جيد من الخيال (ربما كتعويض إدراكي للنقص في الرياضيات العددية). استذكار خاطئ للأسماء اسم ضعيف، استدراك الوجوه و ربما يستبدلون الاسم باسم يبدَأ بنفس الحرف.
لم يفهم العلماء بعد أسباب عسر الحساب وقد بحثوا في عدة مجالات؛ بحسب ما تم التوصل إليه حتى الآن
1- عصبيًا: يترافق عسر الحساب مع آفات في التلافيف الزاوية و فوق الحافة عند الوصل بين الفصين الصدغي (الزمني) والجداري من القشرة المخية.
2- العجز في الذاكرة العاملة: زعم آدامز وهيتش أن الذاكرة العاملة عامل كبير في الجمع (عملية الجمع) العقلي، انطلاقًا من هذه القاعدة أجرى جيري دراسة اقترحت أن هناك عجز في الذاكرة العاملة عند الذين يعانون من عسر الحساب، لكن مشاكل الذاكرة العاملة مختلطة مع صعوبات التعلم العامة، لذلك فقد لا يكون اكتشافات جيري نوعية لعسر الحساب بل قد تنعكس على عجز تعليمي أكبر.
3- يمكن أن تكون الأسباب أخرى:
أن تكون الذاكرة قصيرة الأمد مضطربة أو ضعيفة، مما يجعل من الصعب تذكر الحسابات.
أظهرت الدراسات أن الاضطرابات الخلقية أو الوراثية قد تكون سببًا لعسر الحساب؛ لكن الدليل غير ملموس بعد.
أيضًا متلازمة غريستمان: عسر الحساب أحد الأعراض المعقدة المكتسبة بعد ضرر التلفيف الزاوي.
بعض الأشخاص المُصابين بعسر الحساب دعوا إلى التحول في الاتجاهات المتفاوتة بدلًا من أن الإعاقة يجب أن تُعالج أو يبرَأ منها، إن استطاعوا إظهار موهبة في مجالات أخرى كالمهارات الفنية. وتم إنشاء برامج تهدف لإصلاح أو مُعالجة عسر الحساب.
شكل من العلاج التعليمي.
العلاج العصبي الحسي التعليمي من الممكن أن يكون علاج فعَال؛ فإن دراسة نُشرت في علم الأحياء الحالي لاكتشاف جدوى استخدام المحفزات غير الداخلية للفص الأعلى للدماغ خلال عملية التعليم العددية لتطوير القدرات الحسابية بشكل انتقائي باستخدام التحفيز الكهربائي المُباشر الجاري عبر الجمجمة (TDCS) و أثبتت تحسن بعد مرور ستة أشهر.
"يصف ديك الرومي البارد" تصرفات الشخص الذي هجر صفة أو أقلع عن إدمان مرة واحدة دون أن يقلل من القيام بالعادة أو الإدمان تدريجياً أو يتناول عوضاً عنهما أدوية.
يُعتقد أن ميزة هذه الطريقة هي عدم استعمال الوسائل الإضافية كثيراً حيث يجب على الشخص أن يتجنب التفكير في العادة الغير مرغوب فيها وإغرائها له، ويتجنب إشباع إدمانه على المواد الكيميائية. و يُعتقد أيضاً أن عيوب هذه الطريقة تتعلق بالأعراض الانسحابية التي لا تحتمل لدى متعاطي المخدرات؛ كنتيجة لانعدام المواد المخدره في الجسم مثل الكحول والبنزوديازيبينات والهيروين, و التي قد تسبب ضغوط هائلة على القلب والأوعية الدموية) و في أسوأ الحالات قد تسبب سكتة دماغية أو توقف القلب).
الإقلاع المفاجئ عن المخدرات مثل الكحول والباربيتورات والبنزوديازيبينات قد يكون خطيراً جداً ويؤدي لنوبات مرضية قاتلة. وأيضا من الممكن أن يسبب الهذيان الارتعاشي الذي قد يؤدي للوفاة ولهذا تعتبر هذه الطريقة غير مناسبة للإقلاع عن إدمان الكحول.
في حالة الإدمان على بعض المخدرات، من ضمنها المواد الأفيونية مثل الهيروين، الإقلاع المفاجئ عنها قد يكون عسيراً للغاية، ولكن أقل خطورة من غيره. من المستبعد وجود مشاكل تؤدي للوفاة بدون وجود مسبق للمشاكل الطبية.
طرق الإقلاع عن التدخين التي تقدم بها الطبيب جاي واين مكفارلاند والقسيس إلمان فولكنبرغ (وضعوا طريقة للإقلاع عن التدخين تسمى خطة الخمس أيام في عام 1959)، و طريقة جول سبيتزر وجون أر بوليتو (مُرشدين لكيفية الإقلاع عن التدخين والذين يعملون مجاناً في موقع WhyQuit.com) وطريقة ألين كار (مؤسس عيادة Easyway® في بداية الثمانينات) كلها تُعتبر طُرق للإقلاع المفاجئ(Cold turkey).
أصل العبارة وتاريخها.
يوجد العديد من التفسيرات لأصل هذه العبارة: