CALM/arwiki huggingface dataset:
استعلام بحث الويب هو استعلام يضعه المستخدم في محرك البحث في الويب للاستجابة لحاجته إلى المعلومات.
منصور صادر سلامة (2 نوفمبر 1960) كاتب وباحث وأكاديمي فلسطيني بارز، من مواليد مدينة طولكرم الفلسطينية، له مجموعة من المؤلفات المنشورة عربيًا، وهو مستشار في تقنية المعلومات.
ولد منصور صادر عبد الله ناصر سلامة في مدينة طولكرم بالضفة الغربية بتاريخ 2 نوفمبر 1960، تلقى تعليمه الابتدائي والإعدادي والثانوي في مدارس مدينته طولكرم، وحصل على درجة البكالوريوس في تقنية المعلومات والماجستير من الجامعة الأردنية في عمان، وعلى درجة الدكتوراة في تقنية المعلومات من الجامعة الأمريكية بلندن.
منصور سلامة هو مدير مركز معلومات ودراسات، ومستشار في تقنية المعلومات، وباحث في الشأن العربي والفلسطيني والمقدسي. له مقالات ومحاضرات متخصصة في النهوض الحضاري، ويحاضر في أكثر من جامعة عربية، وتستضيفه القنوات العربية بشكل دوري، إضافة لمشاركاته في عدد كبير من المؤتمرات والندوات.
له مجموعة من المؤلفات، أبرزها "قبل فنجان القهوة"، وكتاب "وقفات للأرض المقدسة" الصادر عام 2016 عن دار مؤسسة الرحاب الحديثة للنشر والتوزيع في العاصمة اللبنانية بيروت، وقد تحدث خلال هذا الكتاب عن معلومات مهمة عن فلسطين قد يسمعها المواطن العربي لأول مرة. وكتاب "عزف على أوتار البنفسج" وهو ديوان شعر، وقد صدر عام 2012 عن دار مؤسسة الرحاب الحديثة للنشر والتوزيع في بيروت، وغيرها من المؤلفات.
لي كوان يو (من مواليد 16 سبتمبر 1923-23 مارس 2015 ) كان سياسياً سنغافورياً وأول أمين عام وعضو مؤسس لحزب العمل الشعبي. أول رئيس وزراء لجمهورية سنغافورة التي حكمها لمدة ثلاث عقود متتالية، ٱشتهر بصفته مؤسس الدولة وناقلها من العالم الثالث إلى الأول خلال أقل من جيل.
في سنة 1990 ترك لي كوان منصب رئاسة الوزراء ومنصب أمين عام الحزب السياسي لكنه بقي رئيسًا شرفياً له وشخصية سياسية مهمة. تحاشى لي السياسات الشعبوية لصالح تدابير اجتماعية واقتصادية عملية طويلة الأجل. واتخذ من الاستحقاقراطية والتعددية العرقية مبادئاً رئيسية لحكمه. اعتمد لي الإنجليزية لغة المشتركة لدمج أطياف المجتمع السنغافوري ولتسهيل التجارة مع الغرب. مع ذلك، أمر بالثنائية اللغوية في المدارس حتى لا ينسى الطلاب لغتهم الأصلية.
انتقد حكم لي وبخاصة في الغرب، بمدعاة تقليص الحريات المدنية برفع دعاوى التشهير ضد المعارضين السياسيين. من جانبه، قال إن هذه التدابير التأديبية جنبا إلى جنب مع سيادة القانون ضرورية للاستقرار السياسي والتقدم الاقتصادي. في عام 12 أغسطس 2004 أصبح ابنه لي هسين لونغ ثالث رئيس وزراء لحكومة سنغافورة أما هو فعين نفسه مستشارا في منصب الوزير المعلم للحكومة خلال العديد من المناصب الوزارية المتعاقبة على مدى 50 عاما. بعد الانتخابات العامة التي تمت سنة 2011 أعلن لي كوان يو تركه الحكومة وإفساح المجال للدماء الشابة الجديدة قبل وفاته عن عمر ناهز الواحد والتسعين عاما.
تلقى تعليمه الجامعي في بريطانيا في جامعة كامبرج وحصل على شهادة في تخصص القانون. ثم عاد إلى سنغافورة وعمل محاميا لعدة سنوات.
في منتصف الخمسينات أسس مع مجموعة من خريجي بريطانيا حزبا اشتراكيا وعين هو امينا عاما للحزب. وفاز الحزب بانتخابات رئاسة سنغافورة عام 1959. وعين لي كوان رئيسا للوزراء وعمره 35 سنة. بعد 6 سنوات أعلن لي كوان استقلال سنغافورة عن ماليزيا. وأصبح لي كوان أول رئيس وزراء لجمهورية سنغافورة بعد الاستقلال.
ظل لي كوان بعد ذلك مدة 25 عاما رئيسا لوزراء سنغافورة المستقلة. خلالها كانت سياسة البلاد الخارجية هي الحياد وعدم الانحياز وهي سياسة شبيهة بسياسة سويسرا. مع الاهتمام بالجانب العسكري وتبادل الخبرات مع الدول ذات الخبرة العسكرية مثل بريطانيا والولايات المتحدة وحتى إسرائيل. وكانت المجهودات تنصب على الأمن القومي والاقتصاد وقضايا المجتمع السنغافوري.
في عام 1990 ترك لي كوان منصب رئيس الوزراء ومنصب أمين الحزب. ثم عين مستشارا في مجلس الوزراء. وظل في منصب المستشار مدة 21 عاما. في عام 2011 أعلن لي كوان تركه مجلس الوزراء وافساح المجال للدماء الشابة. وابنه الأكبر يعمل حاليا رئيسا لوزراء سنغافورة.
من أكثر مهام لي كوان يو إلحاحا كانت توفير فرص عمل مستقرة للشعب بعد الاستقلال، نظراً لنسب البطالة المرتفعة حينها. ساعدت السياحة ولكنها لم تحل المشكلة تماما. بالتشاور مع خبير الاقتصاد الهولندي ألبرت ينسآميوس، أنشأ لي المصانع وركز على الصناعة التحويلية في البداية. قبل انسحاب البريطانيين تماما من سنغافورة في عام 1971، أقنعهم بعدم تدمير أحواض سفنهم بغرض تحويلها للاستخدام المدني. بعد سنوات من التجربة والخطأ، قرر لي وحكومته أنَّ أفضل وسيلة لتعزيز الاقتصاد كانت جذب استثمارات الشركات المتعددة الجنسيات.
من خلال تأسيس بنية تحتية تنتمي للعالم الأول، تمكنت الدولة الجديدة من اقناع الأمريكين واليابانيين والأوروبيين من تأسيس قاعدة للأعمال في البلاد. بحلول الثمانينات، تحولت سنغافورة إلى واحد من أكبر مصدري الإلكترونيات في العالم. عمل لي كوان يو وحكومته على تحويل سنغافورة لتصبح مركزا ماليا دوليا وذلك بتطمين المصرفيين الأجانب باستقرار الظروف الاجتماعية وديمومة الدرجة العالية من البنية تحتية وتوافر الفنيين المهرة. أفهمت الحكومة المستثمرين أنها ستنتهج سياسات اقتصاد كلي عقلانية مع فوائض ميزانية ستؤدي إلى استقرار قيمة الدولار السنغافوري. سياسات لي تركت أثراً بالغاً على الصينيين، ويحظى باحترام ومكانة خاصة لدى قيادة البلاد.
قال لي كوان يو بأنَّ الصراع الفلسطيني الإسرائيلي لا علاقة له بالإرهاب، وجادل بأنَّ الإسلام المتطرف يتغذى بانعدام الثقة والاغتراب المتولد بين أولئك الأقل نجاحاً في ظل العولمة. وفقاً له، سيستمر الإرهاب حتى لو تم التوصل إلى حل للنزاع بين الفلسطينيين والإسرائيليين. حدد لي التمويل السعودي للوهابية كأحد المسببات الرئيسية للتطرف في جنوب شرق آسيا، قائلاً بأن مسلمي المنطقة كانوا يمارسون نسخة متسامحة ومعتدلة بسبب اختلاطها بالعادات المحلية قبل صعود أسعار البترول في السبعينات. وأضاف بأن المعركة الحقيقية هي معركة المسلمين أنفسهم.
كتب لي كوان يو مذكراته في كتاب من جزئين تحت اسم قصة سنغافورة (كتاب) بين عام 1998-2000، وتناول فيها من عام 1965 وقت الانفصال عن ماليزيا
هو الإعلامي المصري الشاب محسن محمد علي محمد الصباغ من مواليد مدينه السحر والجمال المنصورة ولد في غره عام 1979وله العديد من الأنشطة المختلفة
فهو يقدم البرامج الدينية ويستضيف كبار علماء الدين في الوطن العربي كما أنه عمل كمخرج مسرحي بجامعه المنصورة فترة الدراسة
ومن أبرز المناصب التي تقلدها المستشار الإعلامي للراحل إبراهيم الفقي ويذكر انه انفرد أيضا بالتسجيل معه عن كافه تفاصيل مشوار حياته
جريجوريو دي لا فوينتيه رسام تشيلي ولد في سانتياغو 5 ديسمبر 1910. كان واحدا من الممثلين الرئيسين لفن الجداريات التشيلية في القرن العشرين مع كل من خوليو إسكاميث وخوسيه بنتتوريي وفرناندو ماركوس وفرناندو داثا وبيدرو أولموس، حيث أنهم كانوا متأثرين بشكل كبير بفن الجداريات المكسيكي. وقد تلقى دي لا فوينتيه تعليمه في مدرسة الفنون الجميلة بجامعة تشيلي ثم في أكاديمية خوان فرانسيسكو جونثاليث وفي مدرسة الفنون الجميلة بباريس.
ومن أقوال دي لا فوينتيه عن الرسم:
صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد العزيز بن سعود بن فيصل بن تركي بن عبد الله بن محمد بن سعود من مواليد الرياض، والدته هي ابنة الشيخ حزام بن حثلين العجمي وهو شقيق الأمير سعود الكبير، كان عالمًا فقيهًا زاهدًا معروفًا بتدينه وإمامته وحبه للخير.
توفي عام 1354هـ في الرياض إثر مرض ألم به ودفن في مقبرة العود. وفي هذا الشأن نستشهد بمذكرات السياسي البارز في تلك الحقبة فؤاد حمزة. د.فهد بن عبد الله السماري اللذي قام بنشر وثائق ومذكرات للسياسي السعودي، في كتاب أسماه "فؤاد حمزة مذكرات ووثائق"والصادر من دارة الملك عبد العزيز. ورد بالكتاب في الجزء الأول، ان وفاة الامير فيصل بن عبد العزيز بن سعود بن فيصل ال سعود كانت بتاريخ 28 شعبان سنة 1354 هجري والموافق 2 نوفمبر من سنة 1934 ميلادية.
العلاقات اليمنية العراقية هي العلاقات الثنائية بين الجمهورية اليمنية وجمهورية العراق وهي علاقات قديمة دينية وإثنية
في 1979 وقعت الاتفاقية الاقتصادية الموقعة بين العراق واليمن في مجال التعاون في حقول الثقافة والأعلام.وفي 16 شباط 1989 وقع كل من اليمن والأردن والعراق ومصر في بغداد على اتفاقية تأسيس مجلس التعاون العربي إنفرط المجلس لتباين وجهات النظر بين رؤساء الدول في تلك الفترة. كان عراق صدام حسين والرئيس اليمني السابق علي عبد الله صالح على ارتباط وثيق فقد عارض صالح قرار جلب قوات أمريكية لتحرير الكويت من الجيش العراقي حينها عام 1990. يتواجد حوالي 70,000 مواطن عراقي في اليمن 2,926 منهم فقط مسجل كلاجئ لدى الأمم المتحدة ويرفض غالبيتهم التسجيل كلاجئ ومعظمهم بمستوى تعليمي جيد في عام 2009، تم تعيين الدبلوماسي أسعد السامرائي سفيراً إلى صنعاء. قامت الحكومة اليمنية بتعيين ضباط عراقيين بعثيين في أجهزة الإستخبارات وشكى العديد من المواطنين العراقيين أن ذلك كان سبباً لتعقيد إجراءاتهم في اليمن من تجديد للإقامة وحق العمل ويعتقدون أن لانتماءاتهم المذهبية سبب في ذلك.
موقع سفارة جمهورية العراق في اليمن
هو الأمير عبد العزيز بن الإمام سعود بن الإمام فيصل بن الإمام تركي بن عبد الله بن الإمام محمد بن سعود مؤسس دولة آل سعود، وكان لقبه الإمام وشهد الأحداث التي حلت بالبلاد وحلت بأسرته بعد وفاة جده الإمام فيصل بن تركي وذلك نتيجة الخلافات التي دبت بين والده الإمام سعود وعمه الإمام عبد الله، وتفيد الرويات التاريخية أنه تزوج من الأميرة الجوهرة بنت عمه الإمام عبد الله بن فيصل، ولعل هذا الزواج كان من ضمن الجهود التي بذلت لتقريب الوفاق بين والده وعمه الإمام عبد الله، وفرضت عليه الأوضاع المشاركة في الأحداث رغم حداثة سِنه وقد تطور الخلاف بين أبناء الإمام فيصل بن تركي ووصل إلى أن أستنجد الإمام عبد الله بالعثمانيين، الذين ارسلوا حملة عسكرية كبيرة إلى الأحساء 1288هـ/1871م وتصد لها الإمام سعود بن فيصل الذي تولى الحكم في تلك الفترة وبرز دور الأمير عبد العزيز بن سعود بن فيصل خلال تلك الأحداث، فشارك والده مقاومة العثمانيين وكان متواجد في قلعة الدمام في ذلك الوقت، وكان له دور كبير في كسب الدعم والتحالفات من قبائل وإمارات الخليج ضد الدولة العثمانية الغازية، وكان الأمير عبد العزيز هو الناجي الوحيد من أبناء الأمام سعود بن فيصل الذين قتلوا في منطقة الخرج عام 1305هـ/1888م على يد منصوب بن رشيد سالم بن سبهان
نظرية المؤامرة هو فيلم حركة صدر في سنة 1997. الفيلم من إخراج ريشارد دونر من بطولة ميل غيبسون وجوليا روبرتس وباتريك ستيوارت. يحكي قصة سائق أجرة غريب الأطوار يؤمن بأنّ كثيراً من الأحداث العالمية هي مؤامرات حكومية.
بلغت تكلفة إنتاج الفيلم حوالي 80 مليون دولار بينما حقق أرباحا تقدر بـ 136.9 مليون دولار.
رقعة "(باتش)" هي برنامج مصمم لإصلاح المشاكل أو لتحديث برنامج كمبيوتر أو البيانات الداعمة له. وهذا يشمل تحديد نقاط الضعف الأمنية والأخطاء الأخرى، وتحسين قابليتها للاستخدام أو أدائها. على الرغم من أن الهدف منها هو إصلاح المشاكل، لكن يمكن للرقع ذات التصميم السيء أن تتسبب في بعض الأحيان بمشاكل جديدة. قد يكون حجم الرقعة بضع كيلو بايتات وقد يصل إلى مئات الميغابايتات حيث أن التغيرات المهمة في الغالب تعني حجم أكبر.
تحصل ألعاب الفيديو على الترقيعات لعلاج مشاكل التوافق بعد الإصدار الأولي لها تماما مثل أي برنامج آخر، ولكن يمكن أيضا أن تطبق لتغيير قواعد اللعبة أو الخوارزميات.
الأكاديمية الملكية الإسبانية هي المؤسسة المسؤولة عن تنظيم اللغة الإسبانية. يقع مقرها في مدريد ولكنها ترتبط بأكاديميات اللغة الوطنية في 21 دولة ناطقة بالإسبانية من خلال رابطة أكاديميات اللغة الإسبانية.
وقد تأسست الأكاديمية الملكية الإسبانية في عام 1713 بناء على مبادرة من خوان مانويل فرنانديث باتشيكو، الماركيز دي بيينا. وقد اعتمد الملك فيليب الخامس ملك إسبانيا دستورها في 3 أكتوبر 1714 وضعها تحت بند الحماية والملكية الحقيقية.
وتسعى الأكاديمية الملكية الإسبانية لتخطيط اللغة من خلال سن تشريعات تهدف إلى تعزيز الوحدة اللغوية داخل وبين المناطق المختلفة، مع ضمان معايير مشتركة؛ وفقا لنظامها الأساسي المؤسسي: تتأكد من أن التغييرات التي تطرأ [...] لا تخرج عن إطار الوحدة الإساسية التي تحافظ على البيئة الإسبانية.
ويتم تجميع المبادئ التوجيهية المقترحة اللغة في الأعمال المختلفة. وترجع الأولوية في ذلك إلى إعداد قاموس اللغة الإسبانية للأكاديمية الملكية الإسبانية الذي يمكن اختصاره في والذي يتم تعديله بشكل دوري، حتى الآن اثنين وعشرين مرة منذ عام 1780، فيما تم تعديل القواعد النحوية بشكل نهائي في ديسمبر 2009.
وتنفذ الأكاديمية مهامها في المقر الرئيسي، الذي تم افتتاحه عام 1894 في شارع فيليب الرابع بحي خيرونيموس، فيما يقع مركز دراسات الأكاديمية الملكية الإسبانية في شارع سيرانو187-189 منذ عام 2007.
راينهارد جنزيل (بالإنجليزية: Reinhard Genzel) هو عالم فلك ألماني ، ولد في 24 مارس 1952 في مدينة باد هومبورج. استطاع تعيين كتلة ثقب أسود في مركز المجرة ووجدها تعادل نحو 4.3 مليون كتلة شمسية. حاز جائز نوبل في الفيزياء لعام 2020، وتشارك فيها مع روجر بنروز وأندريا جيز.
درس جنزيل الفيزياء في جامعة بون وحصل على الدكتوراة من معهد ماكس بلانك لعلم الفلك الراديوي عام 1978. عمل في مركز هارفارد-سميسونيان لعلم الفلك في كامبريدج ، مساساسيوتس خلال الأعوام 1980 إلى 1982 . وأصبح عام 1981 أستاذا في جامعة كاليفورنيا ، بيركلي . وفي عام 1986 أصبح عضوا في مجلس العلوم في مؤسسة ماكس بلانك ، ثم أصبح مديرا " لمعهد ماكس بلانك للفيزياء الفضائية" في مدينة جارخينج بالقرب من ميونيخ ، وقام بالتدريس بجامعة ميونيخ . يعمل منذ 1999 استاذا بجامعة كاليفورنيا في بركلي بالولايات المتحدة الأمريكية.
قام راينهارد جنزيل بتصميم وتطوير طرق القياسات الفلكية وبصفة خاصة طرق قياس الأشعة تحت الحمراء في نطاق أطوال الموجات تحت المليمتر . واستطاع بمساعدة مجموعته العلمية رصد أفلاك النجوم القريبة من الرامي أ* Sagittarius A* لسنوات طويلة من مرصد لاسيلا ابتداء من عام 1992 ثم بواسطة التلسكوب الكبير ، واستطاع اثبات وجود ثقب أسود كبير في مركز المجرة ، تبلغ كتلته نحو 3و4 مليون كتلة شمسية. وقد تمكنت العالمة الفلكية "أندريا جهز" منفردة التوصل إلى هذا الاكتشاف أيضا ، وكانت تعمل على مرصد كيك في هاواي.
محمد حسن التل هو رئيس التحرير المسؤول لجريدة الدستور الأردنية.
مواليد اربد عام 1965. حاصل على درجة البكالوريوس في الصحافة والاعلام من جامعة اليرموك عام 1987 ودبلوم عال في الإدارة من نفس الجامعة عام 1990
ويعمل التل في الدستور منذ 1987 وقد تدرج في المسؤولية مندوبا ثم محررا ثم نائبا لمدير التحرير ثم مديرا للتحرير ثم نائبا لرئيس التحرير ثم رئيسا للتحرير
تعين السيد محمد حسن التل في منصب رئيس التحرير المسؤول لجريدة "الدستور" خلفا للدكتور نبيل الشريف بتاريخ 23/2/2009.
مذبحة كاوهاجوكي هي عملية قتل قام بها الطالب ساري جوهاني ماتي في 23 سبتمبر 2008 وقتل عشرة اشخاص وقتل نفسه بطلق النار على راسه.
محمد النجار (10 يوليو 1954 - 25 يونيو 2019) مخرج مصري، خريج المعهد العالى للسينما قسم إخراج عام 1978. وحصل على درجة الماجستير في الإخراج عام 1979، وقام بالتدريس بالعديد من المعاهد الفنية المصرية. توفي في القاهرة وقد بلغ الـ 65 جراء مرض القلب.
بدأ مشواره الفنى بالعمل كمساعد إخراج ومخرج منفذ في حوالى 52 فيلم مع العديد من المخرجين السينمائيين الكبار، أمثال المخرج محمد راضي في أفلام العمر لحظة ـ الجحيم ـ أمهات في المنفى كذلك عمل مع المخرج عاطف الطيب في أفلام سواق الاتوبيس ـ الحب فوق هضبة الهرم ـ الزمار ـ ملف في الاداب كما عمل مع المخرج هشام أبو النصر في فيلم قهوة المواردى ومع المخرج فاضل صالح في فيلم البرنس و عمل مع بشير الديك في فيلم الطوفان.
وفي عام 1988 بدأ إخراج أول أعماله السينمائية وهو فيلم زمن حاتم زهران بطولة الفنان الكبير نور الشريف، وقد حقق هذا الفيلم نجاحا جماهيريا كبيرا استطاع من خلاله محمد النجار أن يضع قدمه في الوسط السينمائي كمخرج محترف. ليصبح بعدها من أكبر المخرجين السينمائيين من خلال إخراجه للعديد من الأفلام الناجحة ومنها الصرخة ـ الذل ـ الهجامة ـ صعيدى رايح جاى ـ الأستاذ عبد العظيم للفنان راغب علامة ـ رحلة حب ـ قلب جرئ ـ ميدو مشاكل ـ عوكل - على سبايسى ـ صباحو كدب . ثم اتجه إلى الدراما التليفزيونية واخرج مجموعة من المسلسلات التليفزيونية الناجحة مع كبار النجوم أمثال يحيى الفخرانى، محمود مرسى ، يسرا ، مصطفى قمر ، أحمد عز و كانت أهم الاعمال مسلسل الظلال و الفدان الأخير و حكايات مجنونة و أزمة الدرملي و شباب رايق جدا و لما الثعلب فات و على ياويكا و لقاء على الهواء
حصل محمد النجار على جوائز من العديد من الجمعيات السينمائية المصرية والعربية، وكذلك من مهرجان القاهرة الدولي ومهرجان التليفزيون العربي الدولي .
العامة للبترول أو هي إحدى شركات قطاع البترول المصري, والتي تأسست عام 1957 كشركة مملوكة للدولة "قطاع عام" برأس مال مدفوع قدره 498 مليون جنيه مصري تمتلكه بالكامل الهيئة المصرية العامة للبترول وذلك لكي تكون أول شركة وطنية تعمل في مجال البحث والإستكشاف وإنتاج البترول في جمهورية مصر العربية
تمتلك الشركة عدد من الحقول يقدر ب 22 حقل تقع في محيط مناطق امتياز الشركة الذي يقدر ب 17725 كيلو متر مربع على النحو التالي:
وتقوم الشركة نيابة عن الهيئة المصرية العامة للبترول والشركاء بإدارة تلك الشركات
كلمة "النص" (text) :تستخدم في علم اللغويات للإشارة إلى أي فقرة مكتوبة أو منطوقة مع الرغم ذلك أنها طويلة أو قصيرة والشرط في هذا الصدد أنها تكون وحدة متكاملة.ونحو النص:
هو مصطلح من المصطلحات التي قررت لنفسها هدفاً واحداً وهو الوصف والدراسة اللغوية للأبنية النصية، وكذلك هو تحليل المظاهر المتنوعة لجميع أشكال التواصل النصي.
علم اللغة، فروعه ومناهجه.
هو علم يركز ويدرس اللغة دراسة علمية منهجية تقوم على أسس موضوعية وهذه الدراسة يمكن عن طريق مستويات التحليل اللغوي وهي الأصوات والصرف والنحو أو الترآيب والمعجم والمعاني أو الدلالة فعلم اللغة
يركز على اللغة خاصة مع إشارات خفيفة إلى قيم ثقافية وتاريخية آما أنه يهتم للغة المنطوقة / المتكلمة.
أما فروعه ومناهجه فهي ثمانية:
ولهذه المناهج دور مهم في إبراز الحقائق اللغوية.
علم لغة النص/ علم النص.
لم تدرس النصوص العربية (عند القدماء) دراسة مستقلة بل كانت هذه الدراسة مقسمة بين "النقد والبلاغة وعلم القوعد" وغيرها وفي الحقيقة، درست النصوص العربية صرفاً أو نحواً وغيرهما في الزمن القديم على مستوى الجملة أو
تتآل من الجمل لكن علم لغة النص الحديث لا يرى أن النص تتآل من الجمل الكثيرة
فالنص هو ليس بمجرد جانب من جوانب الواقع اللغوي بل هو جزء فعلي من الواقع بلحمه ودمه.
ولذلك لا يتوقف "علم لغة النص" عند كلمات النص وتحليلها في مستويات الدرس اللغوي صوتاً ونحواً وصرفاً ودلالةً فقط، بل يهتم أن ينفذ ما يكون وراء النص من جميع العوامل المعرفية والنفسية والاجتماعية ومن العمليات العقلية لأن
النص حصيلة لتفاعل جميع هذه العوامل ونجد أن علم لغة النص يركز على العلوم الأخرى أيضاً التي تهتم بالاتصال الإنساني مثل علم الاجتماع وعلم النفس وغيرها.
ولعلم لغة النص ملامح واضحة والقسمات فقد بنى لنفسه معايير تأسيسية وتنظيمية وكلاهما يساعدان في أن يتميز النص عن غيره من المنطوقات ويدرسان جودة النص وفعاليته وملائمته.
لم يظهر مصطلح "علم لغة النص" في الدراسات اللغوية عند القدماء من علماء اللغة العربية ولكننا نجد أنه بالغ الأهمية بدراسة / بقراءة الأفكار التي يقدمها المحدثون الغربيون بهذا الشأن وقد يستثنى عبد القاهر من الحكم السابق لأنه قدم
نظرية النظم
علم النص.
إن مفهوم علم النص لا يعد قديماً فقد ظهر منذ عقود قليلة تقريباً ويسمى في أما مصطلح تحليل النص (Discourse Analysis : الإنجليزية (تحليل الخطاب أو تفسير النص فهو مصطلح عرفناه بعد ظهور القرن التاسع عشر وبداية القرن العشرين.
وأهداف علم النص متعلقة بأشكال النص الممكنة وبالسياقات المختلفة وبمناهج نظرية ووصفية وتطبيقية.
وعلم النص علم مرتبط بظواهر ومشكلات تعالج في علوم أخرى مثل علم اللغة العام وعلم الأدب وعلم الأسلوب وأخيراً علم النص، وعلوم الاجتماع وعرفنا الذي يمكن أن (Content Analysis) من علوم الاجتماع منهج تحليل المحتوى
يكون ضمن مجال علم للنص متداخل الاختصاصات.
والذي يكون في أكثر الأحيان تخصيصاً للاتجاه الأصلي من خلال تقسيم أوتوزيع الموضوعات والشكلات (في تخصصات عدة) سواء فيما بينها أو علاقتها بالعلوم المتآخمة ويصدق هذا على علم النص أيضاً لأنه قد حلل النصوص في
تخصصات مختلفة بصورة متوازية.
وقد تطور علم لغة النص قبل سنوات قليلة فإننا نجد الآن المؤلفات الكثيرة في هذا الموضوع.
"يؤكد فان دايك – أنه ليس بمقدور مصطلح علم النص أن يكون في واقع الأمر تسمية لنظرية مفردة أو لمنهاج محدد وإنما يدل على أي عمل في اللغة مخصص للنص باعتباره الهدف الأول للبحث.
ونحن نرى أن علم البلاغة يشترك مع علم لغة النص في أمور كثيرة والنصوص، منذ زمن طويل أصبحت موضوعاً للدراسات الأدبية ولكن ما كانت التركيز فيها قد اقتصر على بعض أقسام النصوص سوى غيرها.
مهام علم النص.
يمكن أن تلحظ من سرد سلسلة من العلوم النظرية بالاجتماعية مدى امتداد المجال الكلي المفترض / لعلم النص فنجد أنه / أن علم النص، بوصفه موضوعاً وبوصفه بحثاً للاتصال النصي لا يكون أهمية لهذا العلم بالنسبة للعلوم الأخرى.
ومن الممكن أن نقول أن مهمة علم النص لا يخفى في صياغة أو في حل المشكلات الخاصة بجميع العلوم النظرية والاجتماعية ولكن يدور في هذه التخصصات العلمية، أي الأبنية واستعمال أشكال نصية للاتصال وتحليلها داخل
إطار متكامل ومتداخل الاختصاصات.
وفي الحقيقة، لا يتناول البحث المتداخل الاختصاصات في اللغة والنص والاتصال إلا جوانب محددة فحسب يتعلق بظواهر العلوم والمشكلات ولكن هذه الجوانب أساسية في أكثر الأحيان.
وإذا ما نظرنا لهذه العلوم المختلفة فسوف نجد أنه عدد كبير من أشكال أخرى من الظواهر والمشكلات لها دور مهم بنسبة الدور الخاص للاتصال النصي، وهذه مثل اللغة والسلوك والعمليات الإدراكية والتأثيرية والمواقف... إلخ. فنرى أنه
ليس بمستطاع علم النص أن يقدم من جانبه إلا إسهاماً بسيطاً في بحث ملامح لهذه الجوانب المتعددة / المختلفة.
ما هو نحو النص؟.
يمكننا القول بأن "نحو النص" هو إتجاه معاصر في دراسة النص اللغوي؛ لأن هذه المادة (نحو النص) يشمل في نفسها كثيراً من الأشياء التي تخلو منها الكلمة أو الجملة، فبذلك نقول أن النص يتجاوز جميع حدود المعيارية لنحو الجملة
كما أنه يخرج نفسه من حدود كل عادات القراءة (Sentence Grammar) التقليدية وكذلك من طرق التحليل النحوي المعروفة.
والدراسات اللسانية تزداد صعوبة إذا تجاوزنا في تحليلنا الجملة إلى النص.
فنحو النص، إتجاه جديد، قد نتج من تفاعل لمجموعة من العلوم المختلفة، بعضها لغوي، وبعضها الآخر غير لغوي.
وكان نحو النص "شكلا متطورا للبحوث اللغوية التي دارت حولها دراسات المدارس اللغوية المختلفة مثل المدرسة اللغوية الأوربية ومثل المدرسة الأمريكية.
وكانت إرهاصات نحو النص على يدHarris وكان التطور على يد فان دايك(Van Diyk)
وهو الذي يعتبر مؤسس علم النص أو نحو النص وأصبح "نحو النص" كالحقيقة الراسخة على يد الأمريكي، روبرت دي بوجراند Robert de Beaugrande
في القرن الثامن.
يمكننا الآن أن نعرّف الجملة، النص، النص والنحو، الأبنية الكبرى للنصوص / أبنية النص ونحو النص في هذا الفصل.
الجملة، النص، نحو النص.
والجملة: "هي قد تكون عبارة عن فكرة تامة أو يمكن أن تكون من عناصر القول أو "هي" سلسلة من المفردات المختارة تضم في وحدة ويمكن أن تعرّف الجملة بأن:
"الجملة وحده تركيبية تؤدي معنى دلاليا واحدا، واستقلالها فكرة نسبية تحكمها علاقات الارتباط والربط والانفصال في السياق".
ومن هذا التعريف نجد مفهومين / قسمين للجملة لأنها بهذا التعريف يظهر أنها/ أن الجملة يقترب بها من الإستقلالية الدلالية مع ارتباطها بالسياق من جهة ثانية.
وعند "جون لوينز" قسمان للجملة ومنها:
فالأولى منها يستقل في دلالتها داخل النص.
والثانية هي عبارة عن جزء الجملة ونحكم عليها أنها جملة نصية عندما تعطى دلالة كأنها نص أو إشارة إلى نص.
إن النص هو وسيلة لنقل الأفكار والمفاهيم إلى الآخرين فهو طريق للخطاب سواء كان منطوقاً أو مكتوباً وعندما نتحدث عن النص فمعنى ذلك أننا نركز على اللغة.ونجد تعريفات مختلفة / متنوعة للنص.
والمهتمون بلسانيات النص يعرّفونه بأن:
كلمة "النص" تستخدم في علم اللغويات للإشارة إلى أي فقرة مكتوبة أو منطوقة مع الرغم ذلك أنها طويلة أو قصيرة والشرط في هذا الصدد أنها تكون وحدة متكاملة.
ونختصر القول بأن النص ليس هو مجرد لغة ولا إتصال ولا آتابة وليس هو تتابع لجمل مترابطة يراعى الظروف الخارجية أحداثاً وزماناً ومكاناً فالنص يتكون من كل ذلك وأكثر ففي هذا الأمر نحن لا نرى إلى ظاهر النص فحسب بل
العلاقات المتداخلة والمستويات والجوانب المتشابكة للنص أيضاً شاملة فيه في تكوين النص.
وأخيراً نقول أن النص هو عملية إنتاجية مركبة داخل اللغة وليس هو مجموعة من الملفوظات النحوية واللانحوية.
نحو النص.
هذا هو مصطلح من المصطلحات التي قررت لنفسها هدفاً واحداً وهو الوصف والدراسة اللغوية للأبنية النصية، وكذلك هو تحليل المظاهر المتنوعة لجميع أشكال التواصل النصي.
ويوجد هناك مصطلحان آخران في تحقيق هذا الهدف هما "علم النص"،و"علم اللغة النصي"، و"نظرية النص"، ولكن مصطلح "نحو النص" أكثر اقتراباً من تحقيق الهدف وتوضيح صور التماسك والترابط النصي.
موضوعات نحو النص.
إذا نقيس "نحو النص" بالعلوم الأخرى أو ببقية فروع علم اللغة فنجده أن نحو النص لم يستقر بعد على شكل نهائي فلذلك لا يمكن حصر موضوعاته بشكل نهائي لتطوره السريع. فباختصار شديد، إن نحو النص يتناول كل أشكال الأبنية وأنواع السياقات
ومستويات اللغة، ودرجات الربط النحوي، والتماسك الدلالي والنماذج الهيكلية المتنوعة، النظرية التطبيقية".
المستويات الثلاثة:
ونرى أن "فان دايك" توسّع في دراسته لنحو النص فجعله هذا التوسع أن يقسم النحو إلى مستويات ثلاثة:
قواعد التحليل اللغوي التواضعية
المستوى الدلالي
المستوى التداولي
المستوى الأول:
قواعد التحليل اللغوي التواضعية:
يركز هذا المستوى على البنية الشكلية للنص وعلى وجود مجموعة من القوانين الاختيارية التي استخلصت من النص ذاته ويكون في مقدار وافر على دراسة النص وتراكيبه وأبنيته ووظيفته بمعايير علمية.
المستوى الدلالي:
في هذا المستوى نجد أن النحو "يهتم بالمعنى سيظل ناقصاً، ولذلك نحس ضرورة التطابق الإحالي والإشاري وغيرهما في هذا المستوى الدلالي والهدف من ذلك أن يكون الترابط بين أجزاء النص من خلال علاقات دلالية ويشمل هذا
المستوى في نفسه للنص، الترتيب الزمني وتطابق المحمولات أو تعالقها ثم تعالق العوالم الممكنة ثم مفهوم محور الخطاب أو مفهوم الإطار ثم علاقات الرؤية والتذكر والاسترجاع وصولا إلى البنية الكبرى، أو البنية الكلية، أو البنية الدلالية
( المجردة ووصولاً إلى المستوى الثالث".
"المستوى التداولي":
"ويراد به دراسة وصفية للنص من واقع النظر إلى كونه مقبولاً تداولياً خلال السياق الذي أنجز فيه، وهو مستوى العمل، يعني هذا أننا لن نرى القول /الحديث/ الجملة/ النص فقط باعتبار بنيته الداخلية والمعنى المسند إليه بل نرى كل
هذه الأشياء باعتبار الفعل المنجز بإنتاج "فلم تعد دراسة النص كافية من خلال وصف بنيته النحوية أو الدلالية وإنما لابد من دراسته على مستوى الخطاب، أي الحدث الكلامي وما يتطلبه من قيود ومعايير، وهذا المستوى يعيد مناسبة
المنطوقات، أو الجمل الصغرى إلى السياق التواصلي الذي تنجز فيه، والنحو في مستواه الأول يكون على مستوى نحو الجمل، ولا يمنع تطبيقه على نحو النص بشكل أوسع، أما المستويان الثاني والثالث فهما يعبران عن مستوى نحو النص غير
أن المستوى الثاني – بمفهوم النحو الضيق، والثالث بالمفهوم الأرحب".
ويعتبر الترابط النصي مع أنواعه ووسائله موضوع مهم من موضوعات نحو النص.
المبادئ العامة الحاكمة للنمطين.
المبادئ العامة الحاكمة لنحو الجملة:
هذه المبادئ العامة كما يلي:
المبادئ العامة الحاكمة للنص / دور المعايير السبعة لتحقيق الترابط داخل النص:
قبل أن نبدأ الحديث عن تلك الصفات التي يستقل بها نحو النص سوف نقدم هنا صورة المبادئ العامة الحاكمة للنص أو المعايير السبعة التي تحكم النص بالنصية وهذه المعايير السبعة يكون بها الكلام نصا وإذا نقول ألا بد من أن يكون
النص "إنه حدث تواصلي فتكون فيه هذه المعايير السبعة التي إذا تتوافر فيسمى الكلام نصّاً".
ومن هذا المعايير:
ملامح الاتفاق والاختلاف بين الجملة والنص.
وعلى الرغم من أن "نحو النص" إطلاق جديد، توجد علاقة بين نوعي النحو (نحو الجملة ونحو النص) من زاويتين ونحن الآن نتحدث عن العلاقة بين "نحو الجملة ونحو النص".
إذا كان نحو الجملة يهتم ببيان العلاقة النحوية والدلالية بين كلمات الجملة فإن نحو النص يهتم كذلك ببيان العلاقة النحوية والدلالية بين جمل النص فكلا النحويين قائمان على أساس تبين العلاقة