CALM/arwiki huggingface dataset:
الدستور أعده المجلس الوطني الأكبر الذي كان قد انتُخِب كمؤتمر دستوري وكبرلمان مؤقت في 23 أبريل 1920، إثر انهيار الأمر الواقع للدولة العثمانية في أعقاب الحرب العالمية الأولى. مصطفى كمال أتاتورك، الذي سيصبح لاحقاً أول رئيس لـجمهورية تركيا في 1923، كان القوة الدافعة الرئيسية وراء اعداد دستور مبني على أساس السيادة من الشعب وليس من السلطان، العاهل المطلق للدولة العثمانية. انعقد المجلس الوطني بغرض كتابة ما سوف يمهد الطريق لإعلان الجمهورية ويؤسس مبدأ السيادة الوطنية. كما سيعمل هذا الدستور كأساس قانوني لـحرب الاستقلال التركية أثناء 1919-1923، إذ سيدحض مبادئ معاهدة سيڤر لسنة 1918 التي وقـَّعت عليها الدولة العثمانية، والتي بمقتضاها تم التنازل عن الغالبية العظمى من أراضي الامبراطورية لصالح قوات الحلفاء (الحرب العالمية الأولى) التي انتصرت في الحرب العالمية الأولى.
أسل كبير الأوراق نوع نباتي يتبع جنس الأسل وينتمي إلى الفصيلة الأسلية.
أسل كروي الثمار نوع نباتي يتبع جنس الأسل وينتمي إلى الفصيلة الأسلية.
أسل كستنائي نوع نباتي يتبع جنس الأسل وينتمي إلى الفصيلة الأسلية.
أسل كندي نوع نباتي يتبع جنس الأسل وينتمي إلى الفصيلة الأسلية.
أسل لامع نوع نباتي يتبع جنس الأسل وينتمي إلى الفصيلة الأسلية.
أسل كثيف الأزهار نوع نباتي يتبع جنس الأسل وينتمي إلى الفصيلة الأسلية.
أسل لونغي نوع نباتي يتبع جنس الأسل وينتمي إلى الفصيلة الأسلية.
أسل ليسوري نوع نباتي يتبع جنس الأسل وينتمي إلى الفصيلة الأسلية.
أسل مائل نوع نباتي يتبع جنس الأسل وينتمي إلى الفصيلة الأسلية.
أسل لاقنابي نوع نباتي يتبع جنس الأسل وينتمي إلى الفصيلة الأسلية.
أسل كليني نوع نباتي يتبع جنس الأسل وينتمي إلى الفصيلة الأسلية.
ماثيو فيبس شيل (بالإنجليزية: Matthew Phipps Shiell) (ولد 21 يوليو 1865 - توفي 17 فبراير 1947)، المعروف باسم إم.بي.شييل، كاتب بريطاني. بقي لقبه القانوني «شيل» على الرغم من اعتماده النسخة الأقصر كاسم مستعار بحكم الأمر الواقع.
يُذكر اسمه بشكل أساسي للإشارة لأدب الرعب الخارق والرومانسية العلمية. نُشرت أعماله كمسلسلات وروايات وقصص قصيرة. لا تزال روايته "السحابة الأرجوانية" (1901، المنقحة 1929) الأكثر طباعة إلى حد الآن.
الخلفية الكاريبية.
ولد ماثيو فيبس شيل في جزيرة مونتسرات في جزر الهند الغربية. كانت والدته بريسيلا آن بليك، عبدة ووالده ماثيو دودي شيل، ضابط جمارك أيرلندية، وكان ماثيو على الأرجح طفلًا غير شرعي. تلقى شيل تعليمه في كلية هاريسون، بربادوس.
السنوات الأولى في المملكة المتحدة.
انتقل شيل إلى إنجلترا في عام 1885، واعتمد في النهاية »شييل« كاسمه المستعار. بعد العمل كمدرس ومترجم، بدأ في نشر سلسلة من قصصه القصيرة في مجلة "ذا ستراند" وبعض المجلات الأخرى. استندت سمعته الأدبية في أولى سنين مهنته إلى مجموعتين من القصص القصيرة المتأثرة بإدغار آلان بو في سلسلة كينوت التي كتبها جون لين - "الأمير زاليسكي" (1895) "وشيبس إن ذا فاير" (1896)- يعتبر بعض النقاد أعماله أكثر الأعمال اللامعة والمميزة المتطرقة لحركة الانحطاط الإنجليزية. استندت روايته الأولى "ياقوت راجا الأزرق" (1896)، إلى مؤامرة كتبها ويليام توماس ستيد، الذي ربما استأجر شييل لكتابة الرواية.
نشره المتسلسل.
كانت لشيل سمعة شعبية من خلال عمله أجيرًا لدى الآخرين. بدأ هذا كسلسلة تعاقد عليها مع بيتر كيري (1865–1915)، من شركة سي آرثر بيرسون المحدودة، للاستفادة من المصلحة العامة في أزمة الصين (والتي أصبحت تعرف باسم التدافع للحصول على الامتيازات).
نُشرت قصص "ذا إمبرس أوف ذا إيرث" أسبوعيًا في جريدة شورت ستوريز من 5 فبراير - 18 يونيو 1898. أدرجت الفصول الأولى الأحداث الرئيسية مع كشف الأزمة، وأثبتت نجاحها مع جمهور القراءة. ردَّ بيرسون بأمر شيل بمضاعفة طول السلسة إلى 150 ألف كلمة، لكن الأخير قلصها بمقدار ثلث الكتاب، لتُنقل في يوليو على أنها رواية "الخطر الأصفر."
وصف بعض النقاد المعاصرين هذه الرواية بأنها خيالية وتتكلم عن حياة وشخصية تشارلز هنري بيرسون الوطنية: أي فوركاست (1893). يُعتقد أن شخصية الشرير الآسيوي في قصص شييل، الدكتور ين هاو، هو أساس محتمل للشخصية الخيالية التي كتبها ساكس روهمر والمعروفة باسم الدكتور فو مانشو. من المحتمل أن تكون شخصية الدكتور ين كيف مستندة إلى شخصية الثوري الصيني سون يات سين (1866-1925)، الذي اكتسب شهرة في إنجلترا عام 1896 عند اختطافه وسجنه في السفارة الصينية في لندن حتى ضغط الطلب الشعبي على الحكومة البريطانية من أجل طلب الإفراج عنه. وقعت حوادث اختطاف مماثلة في العديد من روايات شييل اللاحقة. كانت رواية "الخطر الأصفر" أنجح كتب لشييل خلال حياته، إذ طُبع العديد من المرات وتُرجم لمختلف اللغات، لا سيما عندما أكدت ثورة الملاكمين 1899-1901، على تصويره الخيالي للعداء الصيني للغرب.
أسل متعدد الثمار نوع نباتي يتبع جنس الأسل وينتمي إلى الفصيلة الأسلية.
أسل متساوي الألوان نوع نباتي يتبع جنس الأسل وينتمي إلى الفصيلة الأسلية.
أسل متعدد الروؤس نوع نباتي يتبع جنس الأسل وينتمي إلى الفصيلة الأسلية.
أسل متناسق نوع نباتي يتبع جنس الأسل وينتمي إلى الفصيلة الأسلية.
أسل محرشف نوع نباتي يتبع جنس الأسل وينتمي إلى الفصيلة الأسلية.
أسل مخرزي الشكل نوع نباتي يتبع جنس الأسل وينتمي إلى الفصيلة الأسلية.
أسل مخطط نوع نباتي يتبع جنس الأسل وينتمي إلى الفصيلة الأسلية.
أسل متقزم نوع نباتي يتبع جنس الأسل وينتمي إلى الفصيلة الأسلية.
أسل مرتفع نوع نباتي يتبع جنس الأسل وينتمي إلى الفصيلة الأسلية.
أسل مرن نوع نباتي يتبع جنس الأسل وينتمي إلى الفصيلة الأسلية.
أسل مزخرف نوع نباتي يتبع جنس الأسل وينتمي إلى الفصيلة الأسلية.
أسل مستدق الطرف نوع نباتي يتبع جنس الأسل وينتمي إلى الفصيلة الأسلية.
أسل مستقيم الأوراق نوع نباتي يتبع جنس الأسل وينتمي إلى الفصيلة الأسلية.
أسل مستنقعي نوع نباتي يتبع جنس الأسل وينتمي إلى الفصيلة الأسلية.
أسل مسطح الأوراق نوع نباتي يتبع جنس الأسل وينتمي إلى الفصيلة الأسلية.
أسل مسود نوع نباتي يتبع جنس الأسل وينتمي إلى الفصيلة الأسلية.
أسل مشترط نوع نباتي يتبع جنس الأسل وينتمي إلى الفصيلة الأسلية.
أسل مضغوط نوع نباتي يتبع جنس الأسل وينتمي إلى الفصيلة الأسلية.
أسل مضلل نوع نباتي يتبع جنس الأسل وينتمي إلى الفصيلة الأسلية.
أسل معقد نوع نباتي يتبع جنس الأسل وينتمي إلى الفصيلة الأسلية.
أسل مغروي نوع نباتي يتبع جنس الأسل وينتمي إلى الفصيلة الأسلية.
أسل ملتبس نوع نباتي يتبع جنس الأسل وينتمي إلى الفصيلة الأسلية.
أسل ملتف نوع نباتي يتبع جنس الأسل وينتمي إلى الفصيلة الأسلية.
أسل منثني نوع نباتي يتبع جنس الأسل وينتمي إلى الفصيلة الأسلية.
أسل منجلي الشكل نوع نباتي يتبع جنس الأسل وينتمي إلى الفصيلة الأسلية.
أسل مكشوف نوع نباتي يتبع جنس الأسل وينتمي إلى الفصيلة الأسلية.
أسل منتشر نوع نباتي يتبع جنس الأسل وينتمي إلى الفصيلة الأسلية.
تمثال كايلاشناث مهاديف هو أطول معبد شيفا في العالم. وهو ثاني أطول تمثال لإله هندوسي بعد تمثال جارودا ويسنو كينكانا في بالي، إندونيسيا. يقع تمثال كايلاشناث مهاديف في سانغا، على حدود منطقتي بهاكتابور وكافريبالانتشوك في نيبال، على بعد حوالي 20 عن العاصمة كاتماندو.
يبلغ طول التمثال 143 قدمًا (43.5 م)، وتم صنعه باستخدام النحاس والزنك والخرسانة والصلب.
تم تصميم التمثال ليشبه صور الإله الهندوسي شيفا، وينظر إليه على أنه أعجوبة للهندسة النيبالية. بدأ بناء التمثال في عام 2003 واكتمل في عام 2010. تم بناؤه بشكل أساسي من قبل كمال جاين و "هيلتك"، وهي شركة أسسها جاين في نيبال عام 1992، والتي تتعامل مع منتجات مثل خزانات المياه. شارك المهندسون النيباليون في البناء إلى جانب مهندس هندي متمرس متخصص في تصميم وبناء الهياكل الكبيرة.
يبلغ عمق أساس التمثال حوالي 100 قدم، وهو ضروري لتثبيت المبنى على التلة. بسبب خطر الانهيارات الأرضية المحتملة، تم بناء أساسات اضافية لجعل الأرضية مستقرة.
يأتي حوالي 5000 زائر إلى التمثال في أيام الأسبوع العادية، ويزداد عدد الزيارات في عطلات نهاية الأسبوع والأعياد الوطنية والمهرجانات الهندوسية.
نظرًا لعدد الزوار، ساهم التمثال في تنشيط السياحة الدينية في نيبال محليًا ودوليًا، ورفع النشاط الاقتصادي للمجتمع المحلي، وأثر في تنمية القرى المجاورة.
أسل منظاري نوع نباتي يتبع جنس الأسل وينتمي إلى الفصيلة الأسلية.
أسل منفتح نوع نباتي يتبع جنس الأسل وينتمي إلى الفصيلة الأسلية.
أسل ناحل الساق نوع نباتي يتبع جنس الأسل وينتمي إلى الفصيلة الأسلية.
أسل نسيجي نوع نباتي يتبع جنس الأسل وينتمي إلى الفصيلة الأسلية.
كلية فرجينيا ماريلاند للطب البيطري (المعروفة أيضًا باسم كلية فرجينيا ماريلاند الإقليمية للطب البيطري) هي كلية مدعومة من ولايتي فرجينيا وماريلاند لتلبية الطلب على تعلم الطب البيطري في كلتا الولايتين. يعتبر الطلاب من كلا الولايتين طلاب "داخل الولاية" لأجراءات القبول.
هي واحدة من 28 كلية للطب البيطري في الولايات المتحدة ومعتمدة من مجلس التعليم التابع للجمعية الطبية البيطرية الأمريكية وجمعية تقييم واعتماد رعاية الحيوان المعملية الدولية . في تصنيف يو إس نيوز "للطب البيطري" لعام 2011 الكلية مصنفة في المركز السابع عشر مع جامعة ولاية آيوا في استطلاع شمل 25 مدرسة مصنفة.
برقوق فيكتوريا هو نوع من البرقوق الإنجليزي. له لب أصفر مع جلد أحمر أو مرقش. هذا البرقوق هو مستنبت نباتي من مجموعة برقوق البيض ("برقوق دوميستكا)".
شكل الفاكهة بيضاوي أو بيضوي الشكل. اللون الأرضي أصفر مخضر، مغطى في الغالب بلون أرجواني. لا تخرج بذرة الثمرة بالكامل من اللب ولكن من السهل نزع القشرة. اللب خشن للغاية، أصفر فاتح ويكون حلو ولذيذ في حالة نمو جيدة ونضج كامل. يحين وقت النضج من منتصف سبتمبر إلى أواخره (في بعض الأماكن). إنها جيدة للطاولة وفاكهة منزلية. شجرة الفاكهة شديدة الصلابة وتنمو بقوة ولكنها ليست بالكبيرة جدًا. يكون الإزهار في وقت مبكر و ذاتية التخصيب هذا يعني أنك لا تحتاج بالضرورة إلى أنواع أخرى من البرقوق في الجوار حتى تتمكن الشجرة من إنتاج البرقوق . ونادرا ما تتعرض للهجوم من الأمراض، ولكن الفاكهة يمكنها أن تتعفن. يجب تخفيف الأزهار بشكل كبير حتى تصل الثمار إلى النمو الكامل. نادرًا ما تكبر الأشجار بسبب ارتفاع إنتاج الفاكهة.
يأتي اسم "فيكتوريا" من الملكة فيكتوريا (1819–1901). من المفترض أنه تم اكتشاف الصنف لأول مرة في حديقة في ألدرتون، ساسكس، ولكن لم يكن هناك مكان يسمى ألدرتون في ساسكس.عُرضت عدة فرضيات لشرح الأصل الحقيقي للصنف. سوق دينير صاحب مشتلة الفاكهة تجاريًا في السويد في عام 1844، تحت اسم دينير فيكتوريا. سرعان ما أصبحت هذه السلالة شائعة جدًا في السويد في أواخر القرن التاسع عشر.
يحتوي برقوق فيكتوريا على أقحوان الأنثوسيانين.
أناتولي إليتش بيبيلوف ، (من مواليد 6 فبراير 1970 -) هو ضابط عسكري روسي وأوسيتي جنوبي، وهو الرئيس لأوسيتيا الجنوبية منذ 21 أبريل 2017، خلفًا ليونيد تيبلوف.
ولد بيبيلوف في أوسيتيا الجنوبية الذاتية الحكم في جمهورية جورجيا الاشتراكية السوفياتية في الاتحاد السوفياتي. بعد الصف الثامن ، التحق بمدرسة داخلية في تبليسي بتدريبات عسكرية وبدنية مكثفة ، ثم التحق بمدرسة ريازان العليا المحمولة جواً. بعد التخرج ، تم توزيع بيبيلوف على قسم الهجوم الجوي للحرس 76. و تضمين فرقته في الكتيبة الموحدة لحفظه السلام في أوسيتيا الجنوبية. في وقت لاحق انضم إلى جيش أوسيتيا الجنوبية و قاد وحدة القوات الخاصة. بين الفترة 1998-2008 عاد إلى قوات حفظ السلام ، هذه المرة في كتيبة شمال أوسيتيا. قام بيبيلوف بدور نشط في حرب أوسيتيا الجنوبية عام 2008 ، حيث نظم الدفاع عن إحدى مقاطعات تسخينفالي ضد القوات المسلحة الجورجية.
فلاديمير بيسيتش هو عالمٌ من الجبل الأسود، وهو أحيائيٌ خبيرٌ في سوس الماء ، وهو مؤلفٌ مُشارك في سلطة الأصناف لأنواعٍ جديدة من حلزون المياه العذبة . يعملُ في قسم علم الأحياء بجامعة الجبل الأسود في بودغوريتشا.
أنواع بحرية وصفها بيسيتش.
يسرد السجل العالمي للأنواع البحرية الأنواع التالية:
كرة البحيرة (بالإنجليزية lake Ball) (المعروفة أيضا باسم كرة الأمواج أو كرة الشاطئ أو كرة الانسكاب) هي كرة من الحطام توجد عادة على شواطئ المحيط والبحيرات، وهي كبيرة بما يكفي بحيث لا تتأثر بحركة الأمواج. تؤدي حركة المياه المتموجة إلى تجمع الأعشاب وجذور النباتات البحرية في الماء والتي تلتصق ببعضها البعض مكونة شكل الكرة في النهاية. تختلف المواد المكونة للكرة من سنة إلى أخرى ومن موقع إلى آخر. اعتمادا على الحطام الذي تجمعة حركة المياه.
أول من وصف هذه الكرات وطريقة تكوينها هو الفيلسوف الأمريكي هنري ديفد ثورو في كتابه "الحياة في الغابة" (بالإنجليزية Walden) حيث يقول:
"...هناك وجدت أيضًا وبكميات كبيرة  كرات غريبة  تتكون على ما يبدو من عشب أو جذور دقيقة ، يبلغ قطرها من نصف بوصة إلى أربع بوصات ، وهي كروية تمامًا. تتحرك هذه الكرات ذهابا وإيابا في المياه الضحلة على قاع رملي ، وأحيانا يلقى بها على الشاطئ. تتكون على الأرجح من أعشاب صلبة ، وفيها القليل من الرمل في المنتصف. في البداية سيقول أحدهم أنها تشكلت بفعل الأمواج مثل الحصاة. ومع ذلك ، فإن أصغرها مصنوع من مواد خشنة متساوية في الحجم ، يبلغ طولها نصف بوصة ، وتتكون هذه الكرات في موسم واحد فقط من السنة. علاوة على ذلك ، تحافظ هذه الكرات على شكلها عندما تجف لفترة طويلة"
فرحت الله بابر تكنوقراطي باكستاني، وسياسي يساري، ومهندس كيميائي، وسكرتير صحفي سابق للرئيس السابق آصف علي زرداري.
كان عضوًا في مجلس الشيوخ من 2003 حتى 2006 عن حزب الشعب الباكستاني؛ اشتهر بعد انتقاده رئيس الوزراء شوكت عزيز والرئيس الباكستاني برويز مشرف. وهو أيضًا شخصية هندسية مؤثرة وعمل سابقًا كرئيس لمجلس الهندسة الباكستاني لمدة عشر سنوات.
الخيال التاريخي (بالإنجليزية: Historical fiction) هو نوع أدبي تجري حبكة أعماله في بيئة ما تقع في الماضي. رغم أن المصطلح يشيع استخدامه كمرادف للرواية التاريخية، لكن يمكن تطبيقه على أنماط أخرى من السرد، من بينها المسرح، والأوبرا، والسينما، والتلفاز، بالإضافة إلى ألعاب الفيديو والروايات المصورة.
من عناصر الخيال التاريخي الأساسية جريان أحداثه في الماضي وإيلائه اهتمامًا لأخلاق الفترة المصورة، وظروفها الاجتماعية، وتفاصيلها الأخرى. يفضل المؤلفون بصورة متكررة دراسة شخصيات تاريخية مرموقة في هذه البيئات، ما يمنح القرّاء فهمًا أفضل للطريقة التي كان من الممكن لهؤلاء الأفراد أن يستجيبوا لها لبيئاتهم. تدخل بعض الأنواع الفرعية كالتاريخ البديل والفنتازيا التاريخية عناصر تأملية أو لا تاريخية إلى الرواية.
تُنقد أعمال الخيال التاريخي أحيانًا لافتقارها إلى المصداقية نتيجة نقد استجابة القارئ والتوقعات التي يطرحها النوع حول تفاصيل فترات دقيقة. كثيرًا ما يصبح هذا التوتر بين المصداقية التاريخية، أو التاريخية، والخيال نقطة تعليق للقراء والنقاد الشعبيين، بينما يذهب النقد العلمي غالبًا أبعد من هذا التعليق، ويتقصى النوع بحثًا عن اهتماماته المواضيعية والنقدية الأخرى.
تقبع أساسات الخيال التاريخي باعتباره نوعًا أدبيًا غربيًا معاصرًا في أعمال السير والتر سكوت في أوائل القرن التاسع عشر وأترابه في آداب بلدان أخرى كالفرنسي أونوريه دو بلزاك، والأميركي جيمس فينيمور كوبر، وروسي لاحق، هو ليو تولستوي. مع ذلك، للجمع بين «تاريخي» و«خيال» في أعمال أدبية منفردة باعٌ طويل في معظم الثقافات؛ تنتج كلتا التقاليد الغربية (مبكرًا كالأدب الإغريقي القديم والأدب اليوناني)، والشرقية، في هيئة تقاليد محكية وشعبية (انظر الميثولوجيا والفولكلور)، ملاحم، وروايات، ومسرحيات وأعمالًا خيالية أخرى تصف تاريخ جماهير معاصرة.
تختلف التعريفات حول ما يشكل رواية تاريخية. يعرّف مجتمع الرواية التاريخية النوع على أنه الأعمال «المكتوبة بعد مدة لا تقل عن خمسين عامًا عقب الأحداث الموصوفة»، بينما تعيّن الناقدة سارا جونسون حدود هكذا روايات قائلة: «تدور أحداثها قبل منتصف القرن الأخير (العشرين)... حيث يكتب المؤلف انطلاقًا من بحثه بدلًا عن خبرته الشخصية». وتقول ليندا أدامسون في تمهيدها للمرجع الببليوغرافي الخيال التاريخي العالمي: في حين أن «أحد التعاريف المقبولة عمومًا» للرواية التاريخية هو أن تكون رواية «عن فترة زمنية تسبق كتابتها بـ 25 عامًا على الأقل»، لكنها تشير أيضًا إلى أن بعض الناس قد قرؤوا روايات مكتوبة في الماضي، مثل روايات جين أوستن (1775 – 1817)، كما لو كانت روايات تاريخية.
شجع الخيال التاريخي في بعض الأحيان حركات القومية الرومانسية. خلقت روايات ويفرلي لوالتر سكوت اهتمامًا بالتاريخ الإسكتلندي وما زالت تلقي ضوءًا عليه. جعلت سلسلة من روايات كتبها جوزيف إغناسي كرازفيسكي حول تاريخ بولندا البلاد مشهورة بعد أن فقدت استقلالها في تقاسم بولندا. كتب هنريك سينكيفيتش عدة رواية رائجة للغاية تتكلم عن النزاعات بين البولنديين والمحاربين التيوتونيين الشرهين، والقوزاقيين المتمردين والغزاة السويديين. فاز بجائزة نوبل في الآداب لعام 1905. كتب أيضًا رواية كوو فاديس الشهيرة، عن روما في عصر نيرون والمسيحيين الأوائل، وأُعدّ عنها عدة أفلام كان أبرزها في أعوام 1913 و1924 و1951 و2001. قامت رواية كريستين لافرانسداتر لسيغريد أوندست بوظيفة مماثلة بالنسبة للتاريخ النرويجي؛ فازت أوندست بجائزة نوبل في الآداب لعام 1928.
لعبت العديد من الروايات التاريخية المبكرة دورًا مهمًا في نشأة الاهتمام العام الأوروبي بتاريخ العصور الوسطى. غالبًا ما يُرجع الفضل إلى رواية أحدب نوتردام لفيكتور هوغو في تأجيج حركة الحفاظ على العمارة القوطية الفرنسية، وهو ما قاد إلى تأسيس المعالم التاريخية في فرنسا، وهي السلطة الحكومية الفرنسية المعنية بالحفاظ التاريخي. تولي ملحمة اللغز التاريخي إمبريماتور سيكريتوم فيريتاس ميستيريوم التي ألفها كل من ريتا مونالدي وفرانسيسكو سورتي اهتمامًا زائدًا للتاريخ الأوروبي وتصور مغني أوبيرا كاستراتو الشهير آتو ميلاني على أنه متحرٍ وجاسوس. رغم أن القصة بذاتها خيالية، لكن العديد من شخصياتها وأحداثها حقيقي. الكتاب مبني على بحث أجراه كل من مونالدي وسورتي، اللذين استقصيا معلومات من مخطوطات تعود إلى القرن السابع عشر وأعمال منشورة تتعلق بحصار فيينا، والطاعون، وبابوية البابا إينوسنت الحادي عشر.
أيضًا، مكّن نوع الرواية التاريخية بعض الأدباء، مثل الروائي البولندي بوليسلاف بروس في روايته التاريخية المنفردة، فرعون، من عزل أنفسهم عن زمانهم ومكانهم الخاصين لتكوين منظور عن المجتمع وعن العادات البشرية، أو من تفادي سرقات الرقابة.
في بعض الروايات التاريخية، تجري معظم الأحداث التاريخية الأساسية خلف الكواليس، بينما تسكن الشخصيات الخيالية العالم الذي تقع فيه هذه الأحداث. تسرد رواية المخطوف لروبرت لويس ستيفنسون في الغالب مغامرات خاصة تجري في خلفية الاضطرابات اليعقوبية في اسكتلندا. تجري أحداث رواية بارنابي ريدج لتشارلز ديكنز في خضم شغب غوردون، وقصة مدينتين في وقت الثورة الفرنسية.
في بعض الأعمال، يُشكك بدقة العناصر التاريخية، كما في رواية الملكة مارغوت لألكسندر دوما. يفتتح روائيو ما بعد الحداثة كجون بارث وتوماس بينشون أعمالهم بحرية أكثر من ذلك، إذ يجمعون شخصيات ومواقع تاريخية مع تاريخ مختلق وفنتازيا، كما في روايتي ذا سوت ويد فاكتور وميسون وديكسون على التوالي. قلائل هم الكتّاب الذين يبدعون خيالًا تاريخيًا دون شخصيات تاريخية. أحد الأمثلة على ذلك سلسلة أسياد روما لكولين مكلو.
التاريخ حتى القرن الثامن عشر.
يحظى النثر الخيالي التاريخي بتقليد ذي تاريخ طويل في الأدب العالمي. وقعت أحداث الروايات الكلاسيكية العظيمة الأربعة في الأدب الصيني في ماض سحيق: تختص رواية شي ناي آن من القرن الرابع عشر "حافة الماء" بالخارجين عن القانون في القرن الثاني عشر؛ وتركز رواية لو غوانتشونغ من القرن الرابع عشر "رومانسية الممالك الثلاث" بحروب القرن الثالث التي أنهت عهد سلالة هان؛ تهتم رواية وو تشنغن من القرن السادس عشر "رحلة إلى الغرب" برحلة حج الراهب البوذي شوانزانغ في القرن السابع.
أظهر روائيو الإغريق القدامى «ولعًا شديدًا بكتابة الروايات عن الشعوب والأماكن الماضية». توصف الإلياذة باعتبارها خيالًا تاريخيًا، نظرًا لمعالجتها أحداثًا تاريخية، رغم أن نوعها الأدبي بشكل عام يُصنف باعتباره شعرًا ملحميًا. اقترح بيير فيدال-ناكه أن أفلاطون هو واضع أساسات الرواية التاريخية عبر أسطورة أطلانطس التي وردت في حواراته "طيمايوس" و"كريتياس". تُعدّ "قصة غنجي" (المكتوبة قبل العام 1021) رواية متخيّلة عن حياة البلاط الياباني في القرن السابق لكتابتها، وأكدت كاتبتها أن عملها بإمكانه تقديم نسخة «أوفى وبالتالي أصدق للتاريخ».
من بين أولى الأمثلة على الرواية التاريخية في أوروبا هي "أميرة كليف"، وهي رواية فرنسية نُشرت دون اسم كاتبها في مارس من العام 1678. يعتبرها الكثيرون بدايةً للتقليد المعاصر من الرواية النفسية وعملًا كلاسيكيًا عظيمًا. يُعتقد أن كاتبة هذه الرواية هي الروائية مادام دو لا فاييت. تدور أحداث الرواية بين أكتوبر 1558 ونوفمبر 1559 في البلاط الملكي لهنري الثاني ملك فرنسا. تستعيد الرواية أحداث تلك الفترة بدقة مذهلة، ومعظم شخصياتها –باستثناء البطلة– شخصيات تاريخية حقيقية. تتكشف الأحداث والدسائس شيئًا فشيئًا بالتزام صارم بالسجلات الوثائقية. في المملكة المتحدة، «يبدو أن الرواية التاريخية تطورت عن» "أميرة كليف" وبعد ذلك عبر الرواية القوطية.
تمثل التربية في المجال العام ( PSP ) نهجًا للمشاركة التعليمية التي تربط الأنشطة الصفية بالمشاركة المدنية الواقعية. تركز برامج PSP على ربط الواجبات والمحتوى والقراءات مع القضايا العامة المعاصرة. ثم يُطلب من الطلاب المشاركة مع أعضاء المجتمع في أشكال مختلفة من الخطاب العام والمشاركة الديمقراطية مثل الاجتماعات العامة وأحداث المناقشة العامة. من خلال هذه الأحداث ، يتم تحدي الطلاب لممارسة المشاركة المدنية والخطاب المدني .
ترتكز أصول التربية في المجال العام نظريًا على تصور يورغن هابرماس للمجال العام.   في عمله الأساسي "و هو التحول الهيكلي في المجال العام" ، تصور هابرماس المجال العام كمساحة استطرادية شاملة تجمع فيها مواطنو المجتمع وناقشوا حول قضايا اليوم. جادل هابرماس بأن المجال العام البرجوازي الأوروبي الذي ظهر في مقاهي وصالونات القرن الثامن عشر يمثل شكلًا مثاليًا من المجال العام. الأفراد الذين يشاركون في المناقشة في هذه المساحات سيتبادلون وجهات نظرهم مع بعضهم البعض. يجادل هابرماس بأن هذا اللقاء الجدلي كان جزءًا هامًا من الحياة الاجتماعية للمرء حيث يمكن للأفراد ، كجزء من جمهور أكبر ، بناء الرأي العام من خلال الخطاب العقلاني الناقد. جادل هابرماس بأن هذه المناقشات عملت على سد الفجوة بين الدولة والشعب من خلال خلق ما أسماه " المجتمع المدني ". علاوة على ذلك ، جادل هابرماس بأن المجال العام الفعال أمر بالغ الأهمية للحفاظ على نظام ديمقراطي صحي وديمقراطية تداولية .
تطور هذا المفهوم التقليدي للمجال العام وجهًا لوجه مع اختراع التقنيات عبر الإنترنت. لم يعد المجال العام يتطلب إعدادًا ماديًا ، ولكنه يمكن أن يظهر في الفضاء الإلكتروني . توسعت مناقشات المقهى المثالية من قبل هابرماس لتشمل المدونات ومنتديات المناقشة ومقاطع الفيديو عبر الإنترنت. يناقش هنري جيرو على وجه الخصوص دور وسائل الإعلام الجديدة في المجال العام والتربية العامة. ومع ذلك ، يناقش العلماء ما إذا كان الاتصال بوساطة الكمبيوتر في بيئة عبر الإنترنت يشكل بالفعل مجالًا عامًا عاملاً أم مجرد مساحة عامة.
اجتماع مجلس المدينة.
اجتماعات قاعة المدينة هي طريقة واحدة تم دمج علم التربية في المجال العام في المناهج الدراسية. بدأ هذا الحدث في جامعة ولاية كاليفورنيا ، شيكو في عام 2007. تتطلب الفصول الدراسية المشاركة في حدث مبنى البلدية من الطلاب البحث والكتابة حول القضايا المثيرة للجدل. ثم يأتي الطالب مع زملاء الدراسة و طلاب من الفصول الأخرى وأعضاء هيئة التدريس وأعضاء المجتمع. خلال اجتماع مبنى البلدية ، ينتقل المشاركون إلى جلسات جانبية لمشاركة عملهم والمشاركة في مناقشات حول مواضيعهم. يدير أعضاء هيئة التدريس و أعضاء المجتمع المحلي هذه المناقشات ، ويتبادلون آراء الخبراء ، وينقلون الطلاب نحو مزيد من التطوير لعملهم.
النقاش العظيم.
يستخدم النقاش الكبير أيضًا علم التربية في المجال العام كأساس له. بدأ هذا الحدث في جامعة ولاية كاليفورنيا ، شيكو في عام 2010 ومنذ ذلك الحين تم تنفيذه في كلية بوتي ، وكلية شاستا ، وكلية شابوت . تتطلب المناقشة العظيمة أن يقوم الطلاب من مجموعة متنوعة من الفصول بالبحث والكتابة عن موضوع مثير للجدل. تراوحت هذه المواضيع نت الماء والزراعة إلى الصحة النفسية. الحدث مفتوح للجمهور. يقدم الطلاب عروض تقديمية فردية وجماعية ، وينخرطون في مناقشات رسمية ، ويخرجون إلى جلسات مناقشة ، ويعرضون عروض ملصقات تفاعلية. كما يشارك أعضاء المجتمع والمسؤولين العموميين كمنسقين وقادة للمناقشة ومناظرين. على عكس اجتماعات مبنى البلدية ، التي تتم عادة في ممتلكات الحرم الجامعي ، يتم استضافة المناقشة الكبرى في الأماكن العامة بما في ذلك غرف مجلس المدينة والمكتبات العامة.
برنامج أصوات الطلاب.
برامج أصوات الطلاب هي نوع من مبادرات المشاركة المدنية التي تم تنفيذها في العديد من المدارس الثانوية في الولايات المتحدة. يحتوي المنهج على طلاب المدارس الثانوية يبحثون ومهام الفصل كاملة حول القضايا الحالية في الحكومة والمرشحين في الانتخابات المحلية. ثم يتصل الطلاب بالمجتمعات الخارجية عبر المجال العام الرقمي وينخرطون في أحداث "التحدث خارجًا" المعتدلة. تم تنفيذ برامج أصوات الطلاب بنجاح في المناهج الدراسية في سياتل وبنسلفانيا المناطق التعليمية.
تخضع أصول التدريس في المجال العام بطبيعتها لكثير من الانتقادات لتصور هابرماس للمجال العام. أهمها الطبيعة الاستبعاد التقليدية. تم وصف المجال العام البرجوازي ، كما قدمه هابرماس ، بأنه أبوي للغاية ، وغافل عن وجود الأنماط الأنثوية والعامة. القلق هنا هو أنه كنموذج للمجال العام البرجوازي ، قد تؤدي تطبيقات علم التربية في المجال العام إلى إبعاد الطلاب وأفراد المجتمع غير المعتادين على هذا النوع من التجارب الديالكتيكية. بالإضافة إلى طبيعته الإقصائية ، تم توجيه الانتباه أيضًا إلى امتياز هابرماس في مجال عام مهيمن. يجادل مايكل وارنر في أن المجال العام البرجوازي كان مهيأً لأولئك القلائل المتميزين الذين شكلوا الطبقة العليا القوية. في حين أن الطلاب المشاركين في تطبيق علم التربية في المجال العام يتلقون تدريبًا خاصًا في فصولهم الدراسية ، فإن ذلك لا ينطبق بالضرورة على أفراد المجتمع الذين يشاركون. يرسم تدريب الطلاب المتخصص هذا نقدين. أولاً ، إن تصور البيداغوجيا العامة كشكل من أشكال التعليم يخاطر بمسح التعددية التي تعتبر أساسية لكونها عامة. إن تدريب الأفراد على كيفية أن يكونوا مواطنين "صالحين" يصف العمل بطريقة تحد من نطاق السياسة والمجال العام. ثانياً ، إن تصور التربية العامة كشكل من أشكال التعلم يخاطر بتفوق السياسة مع التعليم. تحويل القضايا السياسية والاجتماعية إلى مشاكل تعلم يفرز القضايا بدلاً من جعلها مسؤولية الجمهور.
هو شكل من أشكال التبني بين شخصين بالغين أو أكثر من أجل نقل حقوق الميراث و / أو العلاقة القانوينة. اذ يتم تبني البالغين لأسباب مختلفة، بما في ذلك: لإثبات حقوق الميراث غير المنقولة ؛ لإضفاء الطابع الرسمي على علاقة زوجة الاب/ زوج الام/ابن الزوج أو الزوجة/الام أو الاب غير الشرعيين / الطفل بالتبني. أو استعادة العلاقة القانونية الأصلية بين المتبنيين البالغين وأسرهم الطبيعية.وفي اليابان، يمكن استخدام تبني البالغين للمساعد على استمرارية الشركات العائلية. يُعرف هذا النوع من التبني باسم mukoyoshi ("تبني صهر"). يمكن أيضًا استخدام تبني البالغين في بعض الدول القضائية من قبل الأزواج من نفس الجنس(المثليين) من أجل تثبيت حقوق الميراث وفقًا لقوانين السلطة القضائية، قد لا يكون تبني البالغيين متاحًا كعمل قانوني في المملكة المتحدة، يمكن تبني الأطفال فقط اذ ينص قانون التبني والأطفال الإنجليزي لعام (2002) على أنه "لا يجوز تقديم طلب للحصول على أمر بالتبني إلا إذا لم يبلغ الشخص المراد تبنيه 18 عامًا في تاريخ تقديم الطلب".و في الأماكن التي توجد فيها حالات تبني للبالغين، يمكن وجود علاقة قانونية بين الولاد والابن البالغ بالتبني ويمكن ان لا يكون هناك علاقة بينهم في سبيل نقل حقوق الميراث . على سبيل المثال، في كولورادو، يمكن للمرء أن يتبنى شخصًا بالغًا يبلغ من العمر 21 عامًا أو أكثر لأغراض الميراث، لكن العلاقة تكون غير موجودة بين الوالد وهذا الابن البالغ بالتبني. ومع ذلك، فإن تبني شخص ما بين سن 18 و 20 (بشكل مباشر) ينقل حقوق الميراث والعلاقة القانونية بين الوالد والابن البالغ بالتبني.اذ ان في معظم الولايات الأمريكية يتم نقل العلاقة القانونية وحقوق الميراث معا.في البلدان التي لم يحصل فيها الأزواج من نفس الجنس(المثليين) على نفس الحماية القانونية مثل الأزواج من جنسين مختلفين، تم استخدام تبني البالغين من قبل أحد الازواج لضمان نقل الملكية إلى الزوج الاخر الذي يكون على قيد الحياة عند وفاة احدهم.