CALM/arwiki huggingface dataset:
بصورة أبسط، سيكون نظام تعريف النظام الفريد رقمًا مشفرًا مسجلاً في منظمات المعايير ، وسيتضمن مجموعة متنوعة من المعلومات ، بما في ذلك (على سبيل المثال لا للحصر) الشركة المصنعة للجهاز ، وتواريخ انتهاء الصلاحية ، وصنع الجهاز وطرازه ، وأي سمات خاصة قد يمتلكها الجهاز. بالمعنى الطبي ، يشير "الجهاز" إلى أي منتج ليس صيدلانيًا بطبيعته ، وبينما تم منح إدارة الغذاء والدواء الأمريكية الموافقة على إعفاء بعض الأجهزة ، فقد أعرب جاي كراولي (الذي كان مسؤولًا عن تنفيذ متطلبات تعريف الجهاز الفريد في القانون) نية تطبيق هذا النظام على "كل شيء حتى يعطينا شخص ما سببًا وجيهًا لعدم القيام بذلك" (باستثناء الأجهزة التي لن تحتاج إلى تعريف).
وعقب تمرير القانون ، كانت هناك دعوات لـ إدارة الأغذية والأدوية لنشر جدول زمني لتنفيذ نظام تعريف الجهاز الفريد ؛ تم ذلك لاحقًا.
تقديم قاعدة بيانات تعريف الأجهزة العالمية الفريدة أيضًا تفرض على مصنعي الأجهزة الطبية تقديم طلب إلى قاعدة بيانات تعريف الأجهزة الفريدة العالمية الخاصة بـإدارة الأغذية والأدوية . سيتضمن الإرسال إلى قاعدة بيانات تعريف الأجهزة العالمية الفريدة جزء من معرف الجهاز الأساسي من نظام تعريف الجهاز الفريد بالإضافة إلى سمات البيانات المرتبطة حول كل طراز أو رقم إصدار للجهاز.
يتم الامتثال لمكون التقديم لتوافق نظام تعريف الجهاز الفريد على مراحل وفقًا لفئة الجهاز. يجب أن ترسل علامات أجهزة الفئة الثالثة إلى قاعدة بيانات تعريف الأجهزة العالمية الفريدة لجميع المنتجات الحالية بحلول 24 سبتمبر 2014. يجب أن ترسل ملصقات الأجهزة المزروعة أو التي تدعم الحياة أو التي تدعم الحياة إلى قاعدة بيانات تعريف الأجهزة العالمية الفريدة بحلول 24 سبتمبر 2015. يجب أن يلتزم واضعو الفئة الثانية بإرشادات الإرسال بحلول 24 سبتمبر 2016 ، وبطاقات تعريف الفئة الأولى بحلول 24 سبتمبر 2018.
قد يتم تقديم الطلب إلى قاعدة بيانات تعريف الأجهزة العالمية الفريدة بإحدى طريقتين. تستخدم الطريقة الأولى واجهة ويب قاعدة بيانات تعريف الأجهزة العالمية الفريدة التابعة لإدارة الأغذية والأدوية ، وهي مخصصة للأحجام المنخفضة من عمليات إرسال قاعدة بيانات تعريف الأجهزة العالمية الفريدة . تستخدم الطريقة الثانية تقديم HL7 SPL ويتم إرسالها إلى إدارة الغذاء والدواء من خلال حساب بوابة التقديم الإلكترونية.
بمجرد إجراء التقديم الأولي ، يجب على محددي الأجهزة الطبية تحديث إرسال قاعدة بيانات تعريف الأجهزة العالمية الفريدة في كل مرة يحدث فيها تغيير في سمات الجهاز. على الرغم من أنه يمكن تحديث العديد من سمات الجهاز بمجرد نشر سجل الجهاز داخل قاعدة بيانات تعريف الأجهزة العالمية الفريدة ، إلا أنه لا يمكن تغيير العديد من السمات وسيتطلب من الملصق إلغاء تنشيط الإرسال الحالي وإعادة الإرسال باستخدام معرف جهاز جديد.
ليلى عبد العزيز الهلالي هي كاتبة سيناريو سعودية لعدد من المسلسلات عرضت في التلفزيون السعودي ومحطات دول مجلس التعاون الخليجي.
حاصلةٌ على بكالوريوس خدمة اجتماعية من جامعة الملك سعود عام 1988م، وعلى ماجستير في علم الاجتماع من جامعة عين شمس عام 1998م، وعلى الدكتوراة من نفس الجامعة في عام 2001م.
الجهاز التنفيذي للأشراف على مشروعات إنشاء المحطات النووية لتوليد الكهرباء هو هيئة عامة مستقلة ذات طبيعة خاصة يتبع وزارة الكهرباء والطاقة المتجددة أنشئ بموجب القانون رقم 209 لسنة 2017 ليشرف على مشروعات إنشاء المحطات النووية لتوليد الكهرباء.
كيرة والجن فيلم دراما تاريخي مصري من إنتاج سنة 2021 . الفيلم من إخراج مروان حامد، وتأليف أحمد مراد، وإنتاج تامر مرسي، ومن بطولة كريم عبد العزيز، وأحمد عز، وهند صبري، وسيد رجب، وأمينة خليل، وأسماء أبو اليزيد. من المقرر طرح الفيلم في 30 يوليو 2021.
يرصد الفيلم حالة الغليان التي كانت يموج بها الشارع المصري بالتزامن مع اندلاع ثورة 1919، وهو الحدث الكبير الذي يوحد مصائر أحمد عبد الحي (كيرة) وعبد القادر (الجن) ليشتركا في النضال ضد الاحتلال البريطاني.
في البرمجة القائمة على الأصناف، يعد نمط طريقة المصنع نمطًا انشائياً (اي الأنماط المسؤولة عن انشاء كائنات) يستخدم طرق المصنع للتعامل مع مشكلة إنشاء الكائنات دون الحاجة إلى تحديد صنف الكائن الذي سيتم إنشاؤه بالضبط. يتم ذلك بواسطة إنشاء كائنات عن طريق استدعاء طريقة المصنع - إما محدد في واجهة ويتم تنفيذه بواسطة اصناف فرعية، أو يتم تنفيذه في صنف أساسي ويتم تجاوزه اختياريًا بواسطة الاصناف المشتقة - بدلاً من استدعاء مُنشئ.
يعد نمط تصميم طريقة المصنع أحد "أنماط التصميم "عصابة الأربعة"" التي تصف كيفية حل مشكلات التصميم المتكررة لتصميم برامج مرنة وموجهة قابلة لإعادة الاستخدام، أي الكائنات التي يسهل تنفيذه أو تغييرها أو اختبارها، وإعادة استخدامها.
يتم استخدام نمط (تصميم) طريقة المصنع بدلاً من مُنشئ الصنف العادي للاحتفاظ بمبدأ SOLID للبرمجة، وفصل بناء الكائنات عن الكائنات نفسها. هذه الفكرة لها مزايا ومفيدة للحالات التالية، من بين أمور أخرى:
يسمح للصنف بتأجيل التمثيل (انشاء كائن) إلى الاصناف الفرعية، ومنع التمثيل المباشر لكائن من نوع الصنف الأصل (الأب).
إنشاء كائن مباشرة داخل الصنف الذي يتطلب أو يستخدم الكائن غير المرن لأنه يلزم الصنف بكائن معين ويجعل من المستحيل تغيير التمثيل بشكل مستقل عن الصنف. يتطلب الممثل (instantiator) في تغييرًا في كود الصنف الذي نفضل عدم لمسه. ويشار إلى هذا باسم "اقتران الكود" ("code coupling") ويساعد نمط طريقة المصنع في "فصل" الكود ("decoupling").
يتم استخدام نمط تصميم طريقة المصنع من خلال تحديد عملية منفصلة أولاً، "طريقة المصنع (factory method)"، لإنشاء كائن، ثم استخدام "طريقة المصنع" هذه عن طريق استدعاءها لإنشاء الكائن. يتيح ذلك كتابة الاصناف الفرعية التي تحدد كيفية إنشاء كائن أصل ونوع الكائنات التي يحتوي عليها الأصل. انظر الرسم التخطيطي لصنف UML أدناه.
"عرّف واجهة لإنشاء كائن، لكن دع الصنف الفرعي يقرر أي صنف يريد إنشاء مثيل له. تتيح طريقة المصنع للصنف تأجيل التمثيل الذي تستخدمه في الصنف الفرعي ". ( عصابة الأربعة ))
غالبًا ما يتطلب إنشاء كائن عمليات معقدة غير مناسبة لتضمينها في كائن إنشاء (composing object). قد يؤدي إنشاء الكائن إلى ازدواجية كبيرة في التعليمات البرمجية، وقد يتطلب معلومات لا يمكن الوصول إليها للكائن المؤلف، وقد لا يوفر مستوى كافًا من التجريد، أو قد لا يكون جزءًا من شؤون الكائن المؤلف composing object's . يعالج نمط تصميم طريقة المصنع هذه المشاكل من خلال تحديد طريقة منفصلة لإنشاء الكائنات، والتي يمكن للاصناف الفرعية تجاوزها لتحديد نوع المنتج المشتق(derived type) الذي سيتم إنشاؤه.
يعتمد نمط طريقة المصنع على الوراثة، حيث يتم تفويض (delegated) إنشاء الكائن إلى الاصناف الفرعية (subclasses) التي تطبق طريقة المصنع لإنشاء الكائنات.
مخطط صنف UML.
في الرسم التخطيطي لصنف UML أعلاه، الصنف codice_12 الذي يتطلب كائن codice_13
لا يمثلinstantiate الصنفclass codice_14 مباشرة.
بدلاً من ذلك، يشير codice_12 إلى الدالة المنفصلة codice_16 لإنشاء كائن منتج، مما يجعل codice_12 مستقلاً حيث يتم إنشاء صنف ملموسة منهconcrete class is instantiated. يمكن للاصناف الفرعية من codice_12 إعادة تعريف صنفclass التي يجب إنشاء مثيلinstantiate لها. في هذا المثال، يقوم الصنف الفرعي codice_19 بتطبيق implements الدالة المجردةcodice_16 abstract عن طريق إنشاءinstantiating صنف codice_14 .
يمكن لعب لعبة متاهة في وضعين، أحدهما يحتوي على غرف عادية متصلة فقط بالغرف المجاورة، والآخر بغرف سحرية تسمح بنقل اللاعبين بشكل عشوائي.
codice_22 هو الصنف الأساسي للمنتج النهائي ( codice_23 أو codice_24 ). تعلن شركة codice_25 عن طريقة المصنع المجردة declares the abstract factory methodلإنتاج مثل هذا المنتج الأساسي.
codice_23 و codice_24 هماsubclasses اصناف فرعية codice_23 للمنتج الأساسي الذي ينفذimplementing المنتج النهائي. وهكذا تقوم factory methodsطرق المصنع decouple callers فصل المتصلين ( codice_25 ) من تنفيذimplementation أصناف محددة concrete classes. وهذا يجعل عامل التشغيل "الجديد""new" Operator زائداً عن الحاجة redundant ، ويسمح بالالتزام بمبدأ فتح / إغلاق ويجعل المنتج النهائي أكثر مرونة في حالة التغيير.
تطبيقات المثال.
نفس اكود ل C #
//Empty vocabulary of actual object
public interface IPerson
string GetName();
public class Villager : IPerson
public string GetName()
return "Village Person";
public class CityPerson : IPerson
return "City Person";
public enum PersonType
Rural,
/// Implementation of Factory - Used to create objects
public class Factory
public IPerson GetPerson(PersonType type)
switch (type)
case PersonType.Rural:
return new Villager();
case PersonType.Urban:
return new CityPerson();
throw new NotSupportedException();
في الكود أعلاه، يمكنك رؤية إنشاء واجهة interface واحدة تسمى IPerson وتنفيذين يسمى Villager و CityPerson. استنادًا إلى النوع الذي تم تمريره إلى كائن المصنع، فإننا نعيد الكائن المحدد الأصلي original concrete object كواجهة interface IPerson.
طريقة المصنع هي مجرد إضافة إلى صنف المصنع. يقوم بإنشاء كائن من الصنف من خلال واجهاتinterfaces ولكن من ناحية أخرى، فإنه يتيح أيضًا للاصناف الفرعية subclass تحديد الصنف التي يتم إنشاء مثيلinstantiated لها.
public interface IProduct
string SetPrice(double price);
public class Phone : IProduct
private double _price;
return "Apple TouchPad";
public string SetPrice(double price)
this._price = price;
return "success";
/* Almost same as Factory, just an additional exposure to do something with the created method */
public abstract class ProductAbstractFactory
protected abstract IProduct MakeProduct();
public IProduct GetObject() // Implementation of Factory Method.
return this.MakeProduct();
public class PhoneConcreteFactory : ProductAbstractFactory
protected override IProduct MakeProduct()
IProduct product = new Phone();
//Do something with the object after you get the object.
product.SetPrice(20.30);
return product;
يمكنك أن ترى أننا استخدمنا MakeProduct في مصنع التحديد concreteFactory. نتيجة لذلك، يمكنك بسهولة استدعاء MakeProduct () منه للحصول على IProduct. يمكنك أيضًا كتابة منطقك المخصص custom logicبعد الحصول على الكائن في طريقة مصنع التحديد concrete Factory Method. يتم إجراء GetObject مجردة في واجهة interface المصنع.
يشبه مثال جافا هذا أحد الأمثلة الموجودة في كتاب "أنماط تصميم."
يستخدم MazeGame الغرف ولكنه يضع مسؤولية إنشاء الغرف على الاصناف الفرعية subclasses التي تنشئ اصناف ملموسة create the concrete classes.. يمكن أن يستخدم وضع اللعبة العاديregular game mode طريقة القالب template method هذه:
public abstract class Room {
abstract void connect(Room room);
public class MagicRoom extends Room {
public class OrdinaryRoom extends Room {
public abstract class MazeGame {
private final List&lt;Room&gt; rooms = new ArrayList&lt;&gt;();
public MazeGame() {
Room room1 = makeRoom();
Room room2 = makeRoom();
room1.connect(room2);
rooms.add(room1);
rooms.add(room2);
abstract protected Room makeRoom();
في المقتطف أعلاه، codice_25 مُنشئ (constructor ) codice_25 طريقة قالب template methodتجعل بعض المنطق شائعًا common logic. يشير إلى factory methodطريقة المصنع codice_32 التي تتضمن إنشاء الغرف بحيث يمكن استخدام الغرف الأخرى في اصناف فرعية subclass. لتنفيذ وضع اللعبة game mode الآخر الذي يحتوي على غرف سحرية magic rooms ، يكفي تجاوز override codice_32 :
public class MagicMazeGame extends MazeGame {
protected Room makeRoom() {
return new MagicRoom();
public class OrdinaryMazeGame extends MazeGame {
return new OrdinaryRoom();
MazeGame ordinaryGame = new OrdinaryMazeGame();
MazeGame magicGame = new MagicMazeGame();
بي أتش بي PHP.
يتبع مثال آخر في PHP ، هذه المرة باستخدام تطبيقات الواجهة interface implementations بدلاً من التصنيف الفرعي subclassing (ومع ذلك يمكن تحقيق نفس الشيء من خلال التصنيف الفرعي). من المهم ملاحظة أنه يمكن أيضًا تعريف طريقة المصنع على أنها عامة واستدعاؤها مباشرةً بواسطة كودالعميل client code(على النقيض من مثال Java أعلاه).
/* Factory and car interfaces */
interface CarFactory
public function makeCar() : Car;
interface Car
public function getType() : string;
/* Concrete implementations of the factory and car */
class SedanFactory implements CarFactory
public function makeCar() : Car
return new Sedan();
class Sedan implements Car
public function getType() : string
return 'Sedan';
$factory = new SedanFactory();
$car = $factory-&gt;makeCar();
print $car-&gt;getType();
نفس مثال جافا.
from abc import ABC, abstractmethod
class MazeGame(ABC):
self.rooms = []
self._prepare_rooms()
def _prepare_rooms(self) -&gt; None:
room1 = self.make_room()
room2 = self.make_room()
room1.connect(room2)
self.rooms.append(room1)
self.rooms.append(room2)
def play(self) -&gt; None:
print('Playing using "{}"'.format(self.rooms[0]))
def make_room(self):
raise NotImplementedError("You should implement this!")
class MagicMazeGame(MazeGame):
return MagicRoom()
class OrdinaryMazeGame(MazeGame):
return OrdinaryRoom()
class Room(ABC):
self.connected_rooms = []
def connect(self, room) -&gt; None:
self.connected_rooms.append(room)
class MagicRoom(Room):
def __str__(self):
return "Magic room"
class OrdinaryRoom(Room):
return "Ordinary room"
ordinaryGame = OrdinaryMazeGame()
ordinaryGame.play()
magicGame = MagicMazeGame()
magicGame.play()
دلتا أوميغا (ΔΩ).
هي الجمعية الفخرية للدراسات العليا في الصحة العامة. تأسست هذه  الجمعية في عام 1924 في جامعة جونز هوبكنز، كلية الصحة العامة (كلية بلومبرج) وأسست هذه الجمعية من قبل طلاب الدراسات العليا الدكتور إدغار إرسكين هيوم والدكتور كلود دبليو ميتشل . يوجد حاليا أكثر من 100 فرع وأكثر من 20000 عضو في جميع أنحاء الولايات المتحدة وبورتوريكو.
تتمثل مهمة  هذه الجمعية في تعزيز وتشجيع التميز في المساهمة في مجال الصحة العامة والنهوض بصحة الناس في كل الجوانب، في  الولايات المتحدة وعلى الصعيد الدولي.
تعكس العضوية في دلتا أوميغا تفاني الفرد للحصول على الجودة في مجال الصحة العامة وحماية صحة جميع الناس والنهوض بها.
يقوم كل فرع بمجلس التعليم من أجل الصحة العامة- مدرسة المعتمدة باجراء انشطة دلتا أوميغا الرئيسية حيث يقوم كل فرع بانتخاب أعضاء جدد كل عام من أربع مجموعات:
·       الطلاب المرشحون للدراسات العليا في الصحة العامه ويشكلون 10% من الطلاب الخريجين بحيث يكون لديهم  تحصيل اعلى من 25% أكاديميا.
·       يشارك الخريجون بنشاط في أعمال الصحة العامة، وما يصل إلى عشرة من خريجي المدرسة المحلية للصحة العامة الذين سيكون عملهم في ممارسة الصحة العامة بمثابة نموذج للخريجين المستقبليين من المدرسة.
·       أعضاء هيئة التدريس ولكن لا يمكن إدخال أكثر من 3 ٪ من أعضاء هيئة التدريس من برنامج واحد.
·       أعضاء شرف لديهم مؤهلات استثنائية ليصبحوا أعضاء فخريين في الجمعية ومن الأمثلة عليهم الجراح الأمريكي السابق ديفيد ساتشر والرئيس الأمريكي السابق هربرت هوفر والدكتور جوناس سالك وعضو الكونغرس الأمريكي السابق جون إدوارد بورتر.
ويعتمد الاختيار في المجموعات الاربعة على:
·       الأداء المتميز - منحة دراسية للطلاب
·       التدريس والبحث  في أعضاء هيئة التدريس
·        الخريجين في خدمة المجتمع وممارسة الصحة العامة.
والغرض من انتخاب العضوية في دلتا أوميغا، ليس فقط الاعتراف بالجدارة، ولكن أيضًا لتشجيع المزيد من التميز والتفاني في العمل في مجال الصحة العامة.
يقوم المكتب الوطني دلتا أوميغا بأنشطة سنوية بالإضافة إلى فروعه الفردية وأهمها.
·       عقد اجتماع عمل سنوي كل عام بالتزامن مع اجتماع جمعية الصحة العامة الأمريكية (APHA) وخلال الاجتماع، يجتمع مجلس دلتا أوميغا الوطني الذي يتألف من ممثلين من الفصول لمناقشة المبادرات والأنشطة على مستوى الفروع وعلى  المستوى الوطني .
·       تستضيف دلتا أوميغا مسابقة ملصق وطني للطلاب  تكريمًا لأبحاث الطلاب الاستثنائية ويُمنح مقدمو الملصق المختارون كل عام الفرصة لتقديم أبحاثهم الحائزة على جوائز في اجتماع APHA السنوي.
·       جائزة المناهج الوطنية  لتكريم مناهج الصحة العامة المبتكرة.
يقدم الفائزون بجائزة المناهج عملهم في الاجتماع السنوي لـ APHA وكذلك أمام المجلس الوطني (دلتا أوميغا).
·       تجري الفروع أيضًا مجموعة متنوعة من الأنشطة على مدار العام في حرمهم الجامعي  مسابقات دراسية، جوائز بحثية، اجتماعي، محاضرات، مشاريع خدمة المجتمع وغيرها الكثير.
تسعى  دلتا أوميغا لتقدم التثقيف والممارسة والبحوث في مجال الصحة العامة ولذلك اتخذت مبادرة للحفاظ على كلاسيكيات الصحة العامة وعلى مدى العقد الماضي سعت الجمعية إلى الحفاظ على تاريخ الصحة العامة وتعزيزه من خلال تحديد وإعادة طبع الأعمال الكلاسيكية في مجال الصحة العامة.
قد تكون هذه الكلاسيكيات كتبًا أو مقالات في المجلات العلمية أو تقارير تقنية أو تشريعات أو منشورات مكتوبة أخرى أو إنتاجات متعددة الوسائط.
يتم اختيار الكلاسيكيات لقيمتها التاريخية ومساهمتها الكبيرة في مهنة وعلم الصحة العامة وعادة ما تكون هذه المستندات غير مطبوعة أو غير متوفرة على نطاق واسع في المكتبات وتضع  الجمعية هذه الكلاسيكيات على موقعها على شبكة الإنترنت لجعلها متاحة بحرية لجميع الأعضاء.
الفريق الافتراضي أو فريق العمل الإفتراضي أو الفريق المتفرق جغرافياً أو الفريق الموزع هو فريق عمل يتعاون عبر الزمان والمكان عبر تقنيات المعلومات والاتصال عن بعد وخصوصاً الإنترنت من أجل تناقل أفكار مشتركة أو تقديم خدمة بشكل مشترك أو تحقيق مصالح أو أهداف مشتركة، مما يسمح للشركات والمنظمات التي ينتمي اليها أعضاء الفريق بالمرونة في بناء الفرق والمحافظة عليها.
يتفاعل أعضاء الفريق الافتراضي بشكل أساسي من خلال الاتصال الإلكتروني.
ربما لا يلتقي أعضاء هذا الفريق وجهاً لوجه على أرض الواقع أبدًا، ولكن مثل ذلك الفريق الافتراضي يحتاج إلى الاجتماع عن بعد أحيانًا.
يتميز مفهوم الفريق الافتراضي عن مفهوم العمل عن بعد، الذين يشير بشكل رئيسي إلى الأشخاص الذين يعملون من منازلهم أو الأماكن التي يختارونها، إذ على الرغم من أن مفهوم الفريق الافتراضي يسمح للأعضاء بالعمل من المنزل، إلا أن معظم الشركات التي لديها فرق افتراضية تتوقع أن يتمكن أعضاء الفريق الافتراضي من العمل والتفاعل في مكاتب أو معامل أو مواقع إنشائية في مناطق مختلفة في أوقات معينة.
الإعتماد المدني (تجارياً وصناعياً) على نظام فرق العمل الافتراضية المتفرقة جغرافياً واجه عوائق تقنية وإجتماعية وقانونية لم يتم تجاوز أكبرها إلا حديثاً. قانونياً لا تزال هنالك العديد من العقبات القانونية أمام توظيف أشخاص من أماكن مختلفة جغرافياً لأسباب أمنية وريعية، رغم أن كثيراً من تلك العقبات كانت قد خففت بعد طغيان العولمة الإقتصادية منذ أواخر القرن العشرين. لذلك يمكن القول أنه تاريخياً أخذت تنشأ فرق العمل الإفتراضية وتتطور وتسهل إدارتها مع العولمة الإقتصادية وتطور وسائل الاتصالات الألكترونية تدريجياً ولكنها نمت بشكل ثوري منذ أواخر القرن العشرين.
تقنياً التراسل عرف منذ اختراع الكتابة، وقد عرف منذ زمن الإمبراطورية الأكدية، وهي أقدم إمبراطورية في التاريخ، أن الإمبراطور كان يتبادل الرسائل مع الحكام المحليين للأقاليم التي كان يحكمها، لكن ذلك لم يكن يعني أن ولاة الأقاليم المختلفة أو قادة الجيوش المختلفة التابعة لنفس صاحب السلطة أو السفراء أو جباة الضرائب كان يشكل كل منهم فريقاً بالضرورة، بل أن النظام كان هرمياً والتراسل بين النظراء كان معظمه زوجياً، مثلاً بين واليين متجاورين أو بين الوالي والملك. حتى أنظمة المصارف والشركات والمراسلين الصحفيين والجواسيس التي كانت موزعة جغرافياً منذ قديم الزمان لم يكن ينطبق عليها تعريف الفريق الإفتراضي لأن العمليات والفرق المختلفة هي التي كانت موزعة جغرافياً، وليس الفريق نفسه. مع ذلك من الممكن أن ينظر إليها على أنها من بين محاولات التنسيق عن بعد داخل الفريق الواحد في الماضي.
العمليات العسكرية المنسقة عن بعد يعود تاريخها إلى حصار المدن المحصنة بقلاع براً، إلا أنه حتى عندما يكون الفريق الذي يقوم بفرض الحصار موزعاً جغرافياً ويستخدم المراسلة لتنسيق الهجوم، لا ينطبق عليه تعريف الفريق الإفتراضي لأن الفريق الواحد يلتقي جغرافياً في المنطقة المتنازع عليها ويتلقى أوامره عمودياً من قيادة هرمية. أما الأساطيل البحرية التي كانت تشارك في القتال كفريق واحد منفصل كل في سفينته، فهي أول من ينطبق عليها تعرف الفريق الموزع جغرافياً. هذه الأساطيل منذ القدم كان لديها طرق للإتصال الفوري عن بعد، تطورت مع تطور وسائل الاتصالات من الطرق البدائية كالأعلام والأضواء والأجراس، وحتى استخدام التراسل اللاسلكي.
منذ اختراع العربات المصفحة والطائرات في مطلع القرن العشرين واستخدامها في القتال، كان على أعضاء السرب الواحد أن يقاتل كل في دبابته أو في طائرته، فأعاد المهندسون تطبيق بعض طرق الإتصال التي كانت مستخدمة سابقاً في البحرية بما يلائم الاستخدام الجديد وطوروها لاحقاً لتكون أكثر مواءمة لتلك الإستخدامات العسكرية الجديدة إلى الحد الذي أدى تدريجياً إلى نجاح تعاون فريق من وكالة الفضاء الأمريكية لإيصال بعض أفراد فريقهم إلى سطح القمر لأول مرة عام 1969.
في عقد 1980 حدثت ثورة كبيرة في مكان العمل حيث شاع استخدام الهاتف والفاكس للتخاطب حتى بين أعضاء الفريق الواحد وأيضاً انتقل الكمبيوتر من غرفة الكمبيوتر إلى سطح المكتب.
في عقد 1990 أحدثت الثورة الرقمية ثورة في مكان العمل عندما دخلت طرق جديدة للعمل استجابة لإدراك أن تقنية المعلومات تعمل على تحويل العمليات الثقافية والاجتماعية والتقنية والإنشائية. في ذلك الوقت، قلل العالم الافتراضي والأدوات الرقمية من الحاجة إلى اتصال متزامن وجها لوجه لموظفي المكاتب لأغراض تنفيذ مهام محددة. كانت هذه الثورة الرقمية هي التقارب بين تقنيات الاتصالات والحوسبة التي تتيح الآن للأفراد والمؤسسات الاتصال بطرق وعلى نطاقات لم يكن من الممكن تصورها في السابق
منذ مطلع القرن الحادي والعشرين تميز الاقتصاد الجديد بزيادة المحاكاة الافتراضية للمنتجات والعمليات والمنظمات والعلاقات. لم يعد إنتاج الاقتصاد الجديد يتطلب من الأشخاص العمل معًا في نفس المساحة المادية للوصول إلى الأدوات والموارد التي يحتاجونها لإنتاج أعمالهم مما طور الفكرة من مجرد التوزيع الجغرافي لفرق مختلفة إلى فكرة أن الفريق الواحد يعمل بغض النظر عن التقارب الجغرافي
بعد غزو العراق عام 2003 أجبر الوضع الأمني المتردي الفريق الواحد الذي يعمل على مشروع هندسي أو إنساني أو عسكري في العراق على إبتكار وسائل لتسيير العمل على الأرض بشرط عدم تواجد معظم أعضاء الفريق في موقع العمل. مثال على ذلك قيام المهندسين العراقيين بإنشاء وتوسيع شبكات الهاتف المحمول والإنترنيت، مستغلين البنية التحتية لنفس تقنية الاتصالات التي كانوا يطورونها لتجنب التعرض إلى أعمال العنف. على سبيل المثال منذ ذلك الوقت كان فريق من المهندسين يقوم بالتعاون في برمجة نفس المحطة الخلوية عن بعد في نفس الوقت، ولكن كل من موقعه
منذ عام 2020 أجبرت الأوبئة الجائحة مثل جائحة كورونا المؤسسات المختلفة على تبني نظام فرق العمل الافتراضية لأنه كان في وقت من الأوقات الوسيلة الوحيدة المتاحة أمام الفريق الواحد للعمل معاً مع الحفاظ على الإبعاد الإجتماعي والإغلاق الذي أقرته قوانين الطوارئ التي فرضت في معظم أنحاء العالم
المجلس الأمريكي لمكافحه المخدرات انشئ المجلس الأمريكي لمكافحه المخدرات كحمله لمكافحه الماريجوانا . تتمثل مهمه المجلس في مساعده المراهقين للوقوف امام الخيارات السلبية ويهدف ايضا إلى التثقيف بمخاطر المخدرات الغير شرعيه . حاول المجلس منع الصفحات من نشر محتويات غير قانونيه عن المخدرات على مواقع وشبكات التواصل حتى ان المجلس انتقد بعض المشاهير لنشرهم صور شخصيه للترويج للتدخين . تأسس المجلس الأمريكي مكافحه المخدرات في ولايه تينيسي في العام 2013 .
حملات المجلس الأمريكي لمكافحه المخدرات.
نفذ المجلس الأمريكي لمكافحه المخدرات عدة حملات لمكافحة المخدرات . في عام 2014 نفذ المجلس حمله سميت college 101 (كلية 101) والتي توضح كيفيه استخدام اطفال الكلية للعقاقير الغير قانونيه والتي تعمل على ابقائهم وقتا أطول في الدراسة . هناك حمله اخرى تسمى forget pot والتي ركزت على كيفيه تسبب تدخين المرجوانا في فشل المراهقين في الدراسة وحتى التسرب وترك الدراسة في المراحل العليا . هناك حمله اخرى تسمى Pick Healthy اطلقت في عام 2015 و هذه الحملة لا تركز على نوع معين من العقاقير لكنها تحث الناس على تناول الطعام الصحي والفواكه الصحية بدلا من العقاقير المميته . وتركز الحملة على استخدام الهاشتاج Pick healthy عند تلقي الشخص علاجا صحيا .
تشهير المشاهير.
انتقد المجلس الأمريكي لمكافحه المخدرات العديد من المشاهير لنشر صور شخصية يروجون بها للتدخين والمخدرات . و طلب المجلس من هؤلاء المشاهير ان يضعوا على صفحاتهم علامه + 18 ما يعني انه لا ينبغي مشاهده المحتوى لمن هم دون سن 18. و نشر المجلس تعليقات على Snoop Doug's على الانستغرام يدعي انه يستهدف الشباب لتدخين المرجوانا . في عام 2017 غير المجلس الأمريكي لمكافحه المخدرات صفحاته على وسائل التواصل الاجتماعي إلى free vibe .انها تركز بشكل أكبر على الجيل الجديد .
يعد التنمر في مهنة الطب أمر شائع، لا سيما من الطلاب أو الأطباء المتدربين، ويُعتقد أن سببه (ولو بشكل جزئي) هو التنظيم الهرمي وطرق التدريس التقليدية المحافظة لمهنة الطب والتي قد تؤدي إلى دورة من التنمر.
ينجذب المتنمرون (وفقا لفيلد) إلى مهن الرعاية والاهتمام، مثل مهنة الطب، وذلك بسبب وجود فرص لممارسة السلطة على المرضى والموظفين والطلاب.
على الرغم من شيوع الصورة النمطية للضحية على أنه شخص ضعيف يستحق التنمر بطريقة ما، فإن هناك أدلة متزايدة على أن المتنمرين المدفوعين غالبًا بالغيرة والحسد يختارون الطلاب الأفضل أداءً والأكثر مهارة، والذي يُمثل حضورهم تهديدا كافياً لجعل المتنمر يشعر بعدم الأمان، وعادة ما تكون الضحية من المتفوقين الأكاديميين كما أنه من المرجح أن يكونوا في قمة الصف طوال سنوات دراستهم. ونظرًا لأن طلاب الطب يضطرون للتنافس بين بعضهم البعض، فإن هذا قد يخلق في بعض الأطباء المتدربين حرصا على التميز من وسط جموع زملائه، ومن ثم يستخدم بعض الطرق الملتفة للحصول على اعتراف أكاديمي.
دُرست مشكلة إساءة معاملة طلاب الطب والتنمر عليهم بشكل منهجي، وتم الإبلاغ عنها في دراسة JAMA عام 1990 من قبل طبيب الأطفال هنري ك. سيلفر، الذي وجد أن 46.4% من الطلاب في إحدى كليات الطب تعرضوا للإساءة في مرحلة ما خلال دراستهم؛ وعندما كبروا في السن واصبح تحتهم مرؤسين فإن هذا الرقم وصل إلى 80.6%.
في اختبار أجري عام 2002 تم اختيار 594 من أعضاء BMA بشكل عشوائي لإكمال عملية مسح للتنمر، وأفاد 220 من 594 من صغار الأطباء أنهم تعرضوا للتنمر في العام السابق. وأفاد هذا المسح عن عدم وجود تباين في رتبة الوظيفة أو العمر.
يقول علم النفس بأنه يجب السيطرة على التهديدات (مثل التعرض للنقص) وإخضاعها بقوة. وقد اقترحت بعض الآليات النفسية مثل الانتقال والإسقاط في محالة لشرح سلوكيات التنمر، حيث يُسقط أو يُنقل المتنمر إحساسه بعدم الكفاية الشخصية إلى الضحية؛ من خلال جعل الضحية يشعر بالتبعية وعدم الكفاية، ومن ثم يبرر المتنمر إحساسه بالنقص.
تُمثل الإزاحة آلية دفاع نفسي أخرى يمكن لها أن تفسر نزوع العديد من اختصاصيي الطب إلى التنمر على الطلاب، الأمر الذي قد يحدث على مستوي العقل الباطن (اللاواعي). حيث تتضمن الإزاحة إعادة توجيه الشعور (مثل العدوان) نحو هدف بديل لكنه ضعيف. يمكن لهذا الهدف أن يكون شخصًا أو كائنًا آخر كبديل رمزي. ويمكن للإزحة أن تكون سلسلة من ردود الفعل يصبح فيها الفرد (عن غير قصد) ضحية وجلاد في ذات الوقت. فمثلا يُمكن أن يعاني الطبيب المقيم من الضغط مع مرضاه أو في المنزل، ولكن لا يمكنه التعبير عن هذه المشاعر تجاه المرضى أو تجاه أفراد عائلته، فيقوم بتوجيه (إزاحة) هذه المشاعر السلبية تجاه الطلاب الضعفاء في شكل ترهيب أو تحكم أو إخضاع. فيتصرف الطلاب بشكل متهور تجاه المرضى، ويوجهون العواطف التفاعلية التي لا يمكنهم توجيهها إلى الطبيب المقيم (المتنمر) نحو أشخاص أو كائنات أكثر ضعفًا.