CALM/arwiki huggingface dataset:
إذا تم تحقيق التوازن حسب المقاطعة، فإن النتيجة نجاح 30 انتفاضة (لا تشمل سبتة ومليلية ومحمية المغرب) بينما فشلت في 20 انتفاضة، مما يعني أنه وفقًا لتعداد 1930 أكثر من 13 مليون إسباني يقطن في المنطقة الموالية للجمهورية، ونحو 11 مليون في منطقة المتمردين. كان السبب الرئيسي لنجاح الانتفاضة في بعض المقاطعات والفشل في مناطق أخرى هو الموقف الذي اتخذه القادة العسكريون كل على حدة، وليست العوامل الاجتماعية أو السياسية، كما يمكن رؤيته في حالات مدريد وبرشلونة حيث فشل التمرد -بحسب فرانسيسكو عليا ميراندا- لأن المتمردين لم يكن لديهم الدعم الكافي من رفاقهم. ومع ذلك كانت استجابة السلطات الجمهورية للانتفاضة مهمة أيضًا، حيث أن كل حاكم مدني تصرف بشكل مختلف. حيث تصرفوا "بالسرعة والاجتهاد والطاقة" تمكنوا من وقف التمرد (كما هو الحال في ملقة وولبة وألمرية وبطليوس وأفييدو وسيوداد ريال وكوينكا وجيان)، بينما لم يفعلوا أي شيء "بدافع البخل أو التردد أو الجهل" فانتصر التمرد (كما في لوغرونيو وقصرش وغيبوثكوا).
انقسام الجيش الإسباني.
ذكر معظم المؤرخين قضية مثيرة للجدل بأن 70٪ من 15 ألف من القادة والضباط النشطين في 1936 قاتلوا في جانب المتمردين (قتل أو سجن 1236 منهم كونهم رفضوا المشاركة مع الطرف المنتصر في الموقع)، على العكس من ذلك لم يتمرد معظم الجنرالات المائة. ومن بين 210 آلاف من الجنود وضباط الصف الذين شكلوا نظريًا الجيش النظامي في 1936، انضم حوالي 120 ألف إلى منطقة التمرد منهم 47 ألف من جيش إفريقيا الذي كان صفوة الجيش الاسباني. أما الحرس المدني وحرس الاقتحام وحرس الحدود فكان منقسما بين متمرد وموالي للجمهورية. على الرغم من أن المشكلة الرئيسية التي واجهت الجانب الجمهوري هي نقص القادة والضباط. منذ ذلك الحين على الرغم من أن حوالي 90 ألف جندي من الجنود وضباط الصف بقيوا من بين 210 آلاف الذين شكلوا الجيش الإسباني سنة 1936، إلا أن 1500 فقط من القادة والضباط ظلوا مخلصين (بالإضافة إلى بضع عشرات من الجنرالات). من بين 500 ألف بندقية متاحة، كان حوالي 200 ألف تحت سيطرة الحكومة؛ تم توزيع 65 ألف بين السكان. وسيطر الجمهوريون على ثلث الرشاشات الخفيفة والمدافع الرشاشة الثقيلة. من بين 1007 قطعة مدفعية كانت متاحة في يوليو 1936، كانت 387 في أيدي الجمهوريين. من بين 18 دبابة كان الجيش الإسباني يملكها في وقت الانقلاب، بقيت 10 في أيدي الجمهورية.
وفقا للمؤرخ فرانسيسكو عليا ميراندا من جامعة كاستيا لا مانتشا فإن توزيع الجنرالات والقادة والضباط وطلبة الأكاديميات بين الجانبين بعد الانقلاب كان 8,929 في منطقة الجمهورية و 9,294 في منطقة المتمردين، أما بالنسبة لتوزيع الجنود، فإن 116,501 قد بقوا في المنطقة الجمهورية و 140,604 في منطقة المتمردين، ومنهم 47127 من الجيش الأفريقي، وهي الوحدة العسكرية الإسبانية الأكثر استعدادًا وتتمتع بخبرة قتالية أكبر، مما جعل توازن القوى أفضل للمتمردين. وهناك عنصر آخر لمصلحة المتمردين هو أنه عندما ظل الجنرالات والقيادة العليا موالين للجمهورية، انضم الكثير من القادة والضباط المتوسطون إلى التمرد.
إذا تم النظر في التطور العسكري خلال الحرب، فإن البيانات كانت لصالح المتمردين، بسبب ازدياد اعداد ضباط الجانب المتمرد خلال تلك الفترة لتصل إلى 14,104 جندي في 1 أبريل 1939، بينما تناقص هذا العدد في الجانب الجمهوري حتى وصل إلى 4,771، ويرجع ذلك أساسًا إلى خروج العديد من الرؤساء والضباط خلال الحرب إلى الجانب الآخر. كما أشار المؤرخ ميراندا، يجب أن يوضع في الاعتبار أن معظم الضباط الـ 18 ألف الذين كانوا في إسبانيا في يوليو 1936 رحبوا للانقلاب، حيث غلبة العقلية المحافظة بينهم سواءا العقود أو العسكر. أما العامل الآخر الذي فسر انخفاض عدد القادة والضباط في الجانب الجمهوري، وهو أن أكثر من نصف أولئك الذين بقوا في تلك المنطقة بعد الانقلاب رفضوا طاعة السلطات الجمهورية، وهو أمر لم يحدث ذلك من جانب المتمردين. ففي الجانب المتمرد أعدم أو طرد 258 عسكريا من الجيش، بينما في الجانب الجمهوري تم طرد 4450 عسكريا، منهم 1772 أعدموا رميا بالرصاص. وحتى في هذا الجانب لم يُمنح العديد من الضباط قيادة القوات لأنهم لا يثقون بهم لذلك فقد أعطوهم مناصب إدارية.
في المنطقة المتمردة، تسببت وفاة زعيم التمرد الجنرال سانخورخو في حادث تحطم طائرة بصدمة، فقرر الجنرالات المتمردين إنشاء مجلس الدفاع الوطني يوم الخميس 23 يوليو، والذي شكل في اليوم التالي في بورغوس. ويتكون مجلس قيادته من الجنرالات ميغيل كابانيلاس الذي عين رئيسًا لمجلس القيادة لكونه أقدم الجنرالات وأندريس ساليكيت وميغيل بونتي وإميليو مولا وفيديل دافيلا. في المرسوم رقم 1 الذي نشره المجلس أكد بأنه تولى جميع سلطات الدولة، وأنه يمثل البلد أمام الدول الأجنبية، ولكن لم تعترف به اي دولة مُقِرَةّ بحكومة شرعية واحدة لإسبانيا برئاسة اليساري خوسيه جيرال.
لوتش العاصي (بالإنجليزية: Orontes Sportive Loach) الاسم العلمي (Oxynoemacheilus hamwii) وهي سمكه من أحد أنواع شعاعيات الزعانف وتعود إلى فصيله الشبوطيات. يتواجد هذا النوع من الأسماك في منابع نهر العاصي ولكنه الآن محصور بثلاث مجاري للنهر في الجانب التركي من مصرف النهر. اثنان منهما يجتمعان في القسم الأخفض من نهر العاصي في تركيا، والثالث يتدفق إلى نهر عفرين في سوريا.
انقرضت هذه السمكه محليا من سوريا. وتوصف بأنها كانت متواجدة وشائعه بكثره في نهايه القرن العشرين إلا أنها حساسة للتلوث، وتتطلب مجاري أنهار صافية ومتدفقة فوق الطين والحصى. إن استغلال مصرف هذا النهر بشدة من قبل البشر ومعدل هطول الأمطار المنخفض في المنطقة جراء تغير المناخ هما عوامل تساعد على تفاقم الخطر على هذا النوع. حيث يحدث ذلك بسبب الزيادة في الماء المأخوذ من مجاري النهر من قبل البشر وخفض منسوب المياه الجوفية.
تعلم اللغة بمساعدة الجوال (MALL) وهو تعزيز وتعلم اللغة عن طريق الأجهزة المحمولة.
تعلم اللغة بمساعدة الجوال هو دمج لكل من التعلم عن طريق الهاتف المحمول (m-learning) وتعلم اللغة بمساعدة الكمبيوتر (CALL) ، وتطورت MALL لدعم تعلم الطلاب للغة من خلال الاستخدام المتواصل لتقنيات الجوال كمشغلات MP3 و MP4 وأجهزة المساعد الرقمي الشخصي وأجهزة مثل iPhone أو iPad وعن طريق تعلم اللغة بالجوال يمكن للطلاب الوصول إلى موادهم التعليمية والتواصل مع معلميهم وأقرانهم في أي وقت وفي أي مكان.
الثمانينات 1980s
التسعينات 1990s
يوفر تعلم اللغة من خلال MALL أساليب غير موجودة في الفصول الدراسية التقليدية، كتمكينه للمتعلمين للوصول لتعلم في أي وقت و  في أي مكان يتواجد فيه استقبال شبكي، وهذا يمكّن المستخدمين من صقل المهارات اللغوية قبل التحدث باللغة التي يتعلمونها أو بعدها مباشرة، ويوفر التعلم عن بعد أساليب جديدة للتعلم التعاوني حيث يمكن للمستخدمين للمشاركة في تعلم اللغة في مجموعات صغيرة تتعلم جميعها في قت محدد.
وضعت أكادمية كلوبر (2002) خمس خصائص للأجهزة المحمولة يمكنها أن  تخلق مزايا تعليمية فريدة وهي:
ويعد ضعف جودة الصوت وقلة الأجهزة الداعمة لتعلم عن بعد وسرعات الإنترنت البطيئة أهم عيوب MALL “تعلم اللغة بالجوال” وقد عزز المساعد الرقمي “PDA” بتضييق الفجوة بسماح للوصول لتعلم بسرعة معقولة وبشاشات كبيرة وبقدرات مشابهة للحواسيب المحمولة (Nah, et al. 2008) ، ومنذ أيام المساعد الرقمي الذي تم إبداله بالإجهزة المحمولة الذكية وخصوصاً تلك التي تعتمد على نظامي iOS و Android ، فحان لنا الوقت بسببها أن نتنفس الصعداء لأننا لم نعد نعاني من تلك المشاكل السقيمة المذكورة أعلاه.
Belanger, Y. "Duke University iPod first year experience final evaluation report".2005. https://web.archive.org/web/20070609084848/http://cit.duke.edu/pdf/ipod_initiative_04_05.pdf
شاكر مُطلَق (1938- 22 مايو 2020) طبيب عيون وشاعر ومترجم سوري. ولد في شهبا في السويداء. درس في حمص حتى نال الثانوية العامة، ثم التحق بألمانيا ودرس فيها الطب البشري، وتخرّج مجازًا في الطب عام 1965 ثم تخصّص في طب العيون. عاد إلى سوريا عام 1972 ومارس مهنة الطب في حمص. هو عضو في عدد من الجمعيات والهيئات العلمية، مثل : المجمع الألماني العيني، والجمعية السورية لمكافحة السرطان، ورابطة الخريجين والجامعيين، وجمعية شعر في اتحاد الكتاب العرب، وكان رئيسًا للجمعية السورية لأطباء العيون. أسس "دار الذاكرة" للنشر عام 1990. له عدة دواوين شعرية وترجمات ومؤلفات طبية وقد اهتم في شعره بالرمزيات التاريخية والأساطير وفي ترجماته بشعر الياباني.
ولد شاكر مطلق سنة 1938م/ 1357 هـ شهبا في السويداء. تلقى تعليمه الأول في مدرسة دير داخلية ألمانية في الناصرة، وانتقل إلى بيروت ليتابع في مدرسة داخلية مسيحية في الجبل. بعد ذلك إلى حمص عام 1946. حصل على الشهادة الثانوية في حمص 1958، وبكالوريوس الطب من ألمانيا الاتحادية 1968 وتخصص في أمراض العيون وجراحتها. عاد إلى وطنه في عام 1972 ومارس طب العيون في حمص.
أصدر في عام 1957 مجموعته الشعرية الأولى بعنوان "نبأ جديد" وأهداه للرئيس جمال عبد الناصر بمناسبة تأميم قناة السويس، فأرسل له رسالة شكر.
انتخب عضوًا في العديد من الجمعيات والهيئات العلمية مثل المجمع الألماني العيني والجمعية السورية لمكافحة السرطان ورابطة الخريجين، وجمعية الشعر في اتحاد الكتاب العرب بدمشق، والجمعية السورية لتاريخ العلوم عند العرب (معهد التراث) جامعة حلب. كما رأس الجمعية السورية لأطباء العيون. أسس "دار الذاكرة" للنشر عام 1990.
برأي عمّار أبو عابد من صحيفة "الاتحاد" الإماراتية يتفرد شاكر مطلق «بأسلوب خاص في الكتابة الشعرية، يرسم له حدوداً واضحة بين مجايليه من الشعراء. فهو مولع بالأساطير والحكايات القديمة ومتبحر فيها، لكنه لا ينصرف بها عن الواقع، وإنما يسقطها عليه، ليكتب بها أسطورته الخاصة، ويستشرف من خلالها الأفق الإنساني والوجودي.»
تعد أذرينرجي (شركة مساهمة أذربيجان) أكبر منتج للطاقة الكهربائية في جمهورية أذربيجان. كما أنها تحتفظ بأكبر شبكة توزيع في الدولة، على الرغم من خصخصة شبكات الطاقة الإقليمية. أعيد إنشائها كشركة مساهمة أذرية مملوكة للدولة في عام 1996، بموجب مرسوم من الرئيس حيدر علييف.
نود أو بالأحرف اللاتينية Node (المولود كـ ريجان ناباز بالأحرف اللاتينية Rijan Nabaz في 3 مارس آذار 1990) مغني ورابر دانماركي من أصل كردي ومعروف بأغانيه المتأثرة باللحن الشرقي والدانس هول والـ R&amp;B والهيب هوب والـ Urban music. يتمتع بشعبية واسعة في الدانمارك وهو في عقد فني مع شركة إسطوانات سوني ميوزيك (الدانمارك).
بدأ حياته الفنية بتسجيل أغاني البوب عام 2012 مستعملا اسم الولادة Rijan صادرا أغنية "Ligeglad" تبعه "Farvel" و "I mit hovede" مع بعض النجاح خصوصا مع "Farvel" حيث تعاون في الأغنية مع الرابر الدانماركي الشهير للغاية غيلي (بالأحرف اللاتينية Gilli) حيث حصل شريط الفيديو للأغنية وقتها بأكثر من نصف مليون مشاهدة.
غيّر ريجان منحاه باختيار اسم فني جديد هو نود (بالأحرف اللاتينية Node) مطلقا أغنيات جديدة متلاحقة عبر سبوتيفاي منها "Zebah" وخصوصا "Pakker Bar" و"De Snakker" وهذه الأخيرة مع الرابر الدانماركي الشهير Stepz من مجموعة الراب MellemFingaMuzik حيث وصلت الأغنية إلى المرتبة الثانية في قائمة أغاني الدانمارك "هيتليستن" (Hitlisten).
ألبوم Cambiarme عام 2018 توّج على رأس قائمة الألبومات في الدانمارك تبعه بألبوم ثان Samme vej عام 2019 حيث وصل إلى المرتبة الثانية في قائمة الألبومات. رشّح نود إلى جائزة "أفضل وجه جديد للعام" أثناء احتفالات جوائز الدانمارك للموسيقى عام 2017. تعاون نود مع الرابر Sivas والرابر Gilli في أغنية "Oui" والأغنية المنفردة السولو "Super Mario" حيث تصدرتا "هيتليستن" بالمرتبة الأولى.
K12 أو K-12 ويقصد بها المراحل التعليمية من رياض الأطفال إلى الصف الثاني عشر (المنطوقة مثل "ك اثنا عشر"، "ك خلال اثنا عشر" أو "ك إلى اثني عشر")، رياض الأطفال إلى الصف اثني عشر، هو تعبير أمريكي الذي يشير إلى مدى سنوات من الرعاية الأولية والتعليم الثانوي في الولايات المتحدة، الذي يشبه الدرجات في المدارس العامة قبل الكلية في عدة دول أخرى مثل أفغانستان، أستراليا، كندا، إكوادور، الصين، مصر، الهند، إيران، في الفلبين، كوريا الجنوبية وتركيا.
تم وضع التعليم العام الأمريكي في نهاية القرن الثامن عشر. في عام 1790 ، أصبحت ولاية بنسلفانيا أول ولاية تطلب شكلاً من أشكال التعليم المجاني حتى بالنسبة لأولئك الذين لا يقدرون تحمل الرسوم الدراسي. أصدرت نيويورك تشريعًا مماثلًا في عام 1805. وفي عام 1820، وأصبحت ماساتشوستس الولاية الأولى التي أنشأت مدرسة مجانية، "بوسطن إنجليش".
أظهرت الأنظمة العامة الأولى من رياض الأطفال إلى الصف الثاني عشر في أوائل القرن التاسع عشر. في ثلاثينيات وأربعينيات القرن التاسع عشر، كان سكان ولاية أوهايو مهتمين جدا بفكرة التعليم العام. عملت المدارس بشكل عام عند استبعاد بعضها البعض في هذا الوقت في التاريخ الأمريكي، مع محاولات قليلة للتوحيد. غير "قانون مدرسة أكرون لعام 1847" هذا الأمر. سمي هذا الاسم باسم أكرون، أوهايو، حيث تم وضع النظام لأول مرة، وأقر هذا القانون من قبل الهيئة التشريعية في أوهايو إلى حد كبير عمليات ومناهج وتمويل أنظمة المدارس المحلية. على الرغم من أن القانون يدعى "قانون مدرسة أكرون لعام 1847" ، فقد استغرق الأمر عامين ليصبح قانونًا في عام 1849.
بموجب قانون مدارس أكرون، سيكون هناك منظمة مدرسية تشمل المدينة بأكملها. وفي هذه المنظمة سيكون هناك عدد من المدارس الابتدائية، يتم تقسيم الطلبة إلى"فصول" منفصلة بناء على النتائج. عندما يكون الطلب كافيا، سيقوم مجلس المدرسة أيضا بإنشاء ثانوية ستدفع ضرائب الملكية للنظام المدرسي الجديد. سيتخذ مجلس المدرسة الذي ينتخبه المجتمع، قرارات بشأن إدارة النظام وتوظيف المهنيين من الضروري إدارة كل مدرسة. يوضح قانون مدرسة أكرون، العنصرية التي كانت موجودة في ولاية أوهايو في ذلك الوقت، الأطفال الأمريكيين من أصل أفريقي من نظام المدارس العامة.
بحلول عام 1930، أصدرت جميع الولايات الخمسين قوانين تجعل التعليم الزاميا، وفي عام 1965 ، وقع الرئيس ليندون جونسون على قانون التعليم الابتدائي والثانوي، وتخصيص اتفاق فيدرالي كبيرلكل ولاية في هدف الحفاظ على رياض الأطفال من الروضة إلى الصف الثاني عشر. أنظمة. اعتمد هذا القانون بشكل أساسي التعليم من رياض الأطفال إلى الصف الثاني عشر كقانون الدولة.
منذ نشأتها، تمت مناقشة الجمهور من رياض الأطفال إلى الصف الثاني عشر، مع العديد من موجات الإصلاح على مدى السنوات الخمسين الماضية. في الثمانينيات، تضمنت مبادرة ريفان "أمة في خطر" أحكامًا تتطلب تقييم التعليم العام على أساس المعايير، وأن تعتمد رواتب المعلمين على التقييمات. وفي التسعينيات، قدم قانون الأهداف لعام 2000 وقانون "تحسين المدارس الأمريكية" تمويلًا إضافيًا للولايات لتقوية أنظمة من الروضة إلى الصف الثاني عشر. وأعقب ذلك في العقد الأول من القرن الحادي والعشرين تصعيد صارم في التقييمات القائمة على المعايير مع قانون عدم ترك أي طفل في الخلف، وقانون السباق إلى القمة. في عام 2015 ، وقع الرئيس باراك أوباما على قانون " كل طالب ينجح، والذي أعطى حكومة الولاية بعض السلطة الفردية على التقييمات والمعايير.
عبارة "ك-12" اختصار لرياض الأطفال ك) للأطفال من سن أربع إلى ست سنوات إلى الصف الثاني عشر، من السابع عشر إلى التاسع عشر سنوات، مثل الصف الأول والأخير، على التوالي، من التعليم المجاني في هذه البلدان. يستخدم المصطلح ذو الصلة " ص – 12 " أحيانًا أيضًا في أستراليا والولايات المتحدة للإشارة إلى مجموع رياض الأطفال إلى الصغ الثاني عشر بالإضافة إلى التعليم ما قبل المدرسة .
الصورة على اليمين جدول يحدد نظام التعليم في الولايات المتحدة. يوضح الجدول تقدم النظام التعليمي بدءاً من رياض الأطفال الأساسية إلى نظام الصف الثاني عشر ثم استمرار في التعليم ما بعد الثانوي. يتم تعريف رياض الأطفال حتى الصف الرابع عشر على أنها روضة للأطفال إلى الثاني عشر بالإضافة إلى عامين من التعليم بعد الثانوي حيث تم تلقي التدريب من المؤسسات التقنية المهنية أو المجتمع أو الكليات الصغيرة تشير أرقام ك إلى سنوات الدراسة وتستمر في التقدم صعودًا وفقًا للدرجة المطلوبة.
غالبًا ما يستخدم هذا المصطلح في عناوين يوآرإل لمواقع الويب الخاصة بالمدرسة، وعادة ما تظهر قبل النطاق الأعلى في ترميز الدولة (أو في الولايات المتحدة، نطاق المستوى الأعلى للولاية). تستخدم مصطلحات "ص ك – 12" أو "ما قبل الروضة " أو "قبل-ك – 12" التعليم أحيانًا لإضافة رياض الأطفال .
يتم استخدامه أيضا من قبل الشركات الأمريكية متعددة الجنسيات التي تبيع في قطاع التعليم، مثل ديل حيث يتم تقديم العملاء البريطنيين كخيار لقطاع السوق.
رياض الأطفال إلى اثني عشر.
في أستراليا، يتم استخدام ص – 12 أحيانًا بدلاً من ك – 12 ، خاصة في كوينزلاند ، حيث يتم استخدامه كمصطلح رسمي في إطار المناهج الدراسية. تخدم مدارس ص – 12 الأطفال لمدة ثلاثة عشر عامًا من الإعدادية حتى السنة اثناعشر، دون تضمين مكون رياض الأطفال المنفصل. في كندا (نوفا سكوتيا) يتم استخدام ص – اثنا عشر بشكل شائع بدلاً من ك – 12 ويخدم الطلاب من الصف الابتدائي حتى اثنا عشر12.
ك – 14 و ك – 16 و ك – 18 أو ك – 20.
تشمل رياض الأطفال حتى الصف الرابع عشر أيضًا كليات المجتمع (أول سنتين من الجامعة). يضيف رياض الأطفال إلى الصف السادس عشر درجة جامعية لمدة أربع سنوات. من أجل البساطة، تم إنشاء اختصار تعليمي للإشارة إلى مستويات تعليمية محددة.يستخدم هذا الاختصار بشكل شائع في المقالات والمنشورات والتشريعات التعليمية. تحتوي القائمة التالية على وصفات الاختصارات الأكثر شيوعًا:
تركز وحدة التدريب الفني المهني التابعة لقسم التنمية الاقتصادية وإعداد القوى العاملة في كلية المجتمع بكاليفورنيا على تنسيق البرنامج والدعوة، ووضع السياسات والتنسيق مع إعداد القوى العاملة من رياض الأطفال إلى الصف الثامن عشر ونظم التعليم المهني والتقني.
تركز وحدة التعليم الفني المهني بمكتب مستشار التابع لقسم التنمية الاقتصادية وإعداد القوى العاملة على تنسيق البرامج والدعوة، ووضع السياسات والتنسيق مع إعداد القوى العاملة من رياض الأطفال إلى الصف الثامن عشر ونظم التعليم المهني والتقني. مسؤول عن تنفيذ قانون التعليم المهني والتقني، إدارة وتنسيق الأنشطة التي لها تأثير على الأهداف المشتركة بين الوكالات وداخلها. بالإضافة إلى ذلك، فإن وحدة مسؤولة أيضًا عن تطوير ونشر وتنفيذ خطة ولاية كاليفورنيا وتقارير الأداء السنوية.
يمكن العثور على مزيد من المعلومات حول تعليم رياض الأطفال إلى الصف الثامن عشر في هذا المنشور من قبل Ann Diver-Stamnes و Linda Catelli في الفصل الرابع "مشاريع شراكة الكلية / الجامعة لتغيير وتحسينه"روضة الأطفال إلى الصف الثامن عشر ".
تأسست شركة استوديو بارس ميديا للفيلم الوثائقي في عام 1993 من قبل فاردان هوفهانيسيان ، الذي بدأ حياته المهنية كمخرج في الخطوط الأمامية يغطي النقاط الساخنة في الاتحاد السوفيتي السابق.
تم بث أفلام بارز ميديا على بي بي سي ستوريفيل و أرتيو و إذاعة غرب ألمانيا و اي تي في اس وأوليسراديو والعديد من القنوات الدولية الأخرى. يقع الاستوديو في أرمينيا ، ويتمتع بموقع فريد على مفترق الطرق بين أوروبا وآسيا ، وبالتالي فهو قادر على تغطية مجموعة واسعة من القصص من المنطقة. إنه استوديو ديناميكي ، مع 12 شخصًا مسؤولون عن جميع مراحل صناعة الأفلام الوثائقية ، بدءًا من البحث المبكر على طول الطريق حتى مرحلة ما بعد الإنتاج.
حققت شركة بارس ميديا نجاحًا عالميًا مؤخرًا في الفيلم الوثائقي ("قصة أناس في الحرب والسلام)" . هذا الفيلم الحائز على جوائز متعددة هو إنتاج مشترك بين بارس ميديا و بي بي سي و أرتيو و إذاعة غرب ألمانيا و أوليسراديو . يتبع الفيلم المخرج فاردان هوفهانيسيان وهو يبحث عن الجنود الذين خدم معهم في الخطوط الأمامية لحرب خراباغ في أوائل التسعينات ، من أجل معرفة ما حدث لهم بعد 12 عامًا. يطرح الفيلم أسئلة نهائية حول التكاليف البشرية للحرب وكيف يغير الحياة إلى الأبد.
أنتج الاستوديو مؤخرًا الفيلم الوثائقي (راقصة البهلوان الأخيرة في أرمينيا ) ، وهو إنتاج دولي مشترك مع ان اتش كيه و اي تي في اس و واي ال اي و اس في تي و تي في بي و تي في أستونيا. يحكي الفيلم قصة اثنين من راقصي الوتر المشهور في أرمينيا ، في أواخر السبعينيات ، يجب عليهما البحث عن مبتدئ لتولي هذا الشكل الفني القديم ، أو مواجهة فقدانهما إلى الأبد.
يعمل الاستوديو الآن على تطوير عدد من المسلسلات الوثائقية. أحدهما يسمى علم الآثار الساخنة ، والفيلم الأول عن علم الآثار الجوية في أفغانستان . هذا الفيلم هو فرصة لإظهار جانب آخر من أفغانستان ، التي كانت في الآونة الأخيرة موضع اهتمام فقط بسبب الحرب والعنف. سيتعرف المشاهدون على القصة المثيرة للاهتمام لتلك المنطقة ، من أعلى. كما يشاهد المشاهدون ، سيشعرون كما لو أنهم موجودون هناك إلى جانب الحملة ، واكتشاف تاريخ وثقافة أفغانستان.
والثاني هو سلسلة من الأفلام الوثائقية الفكاهية ، أو "الحمير". سيظهر كل حمار في بلد مختلف حيث توجد قصص رائعة عن الحمير. الفيلم الأول من المسلسل عن جزيرة لامو في كينيا ، وهو مكان يضم 24000 شخص ، و 6000 حمار ، وسيارتين ، وبطل سباق الحمير الذي ليس لديه حمار خاص به.
بحيرة سردال هي بحيرة في بلديتي سردال وفليكفيورد، في مقاطعة فست أغدر، في النرويج. تبلغ مساحة البحيرة 18.8 ميلًا (7.3 ميلًا مربعًا) أما الطول فيبلغ حوالي 27 كيلومترًا (17 ميلًا)، تمتد البحيرة من قرية تونستاد في الشمال إلى قرية سيرا في الجنوب. ويبلغ عرض البحيرة حوالي كيلومترًا واحدًا (0.62 ميل) عند أوسع نقطة.
بتكيم للبتروكيماويات القابضة هي شركة البتروكيماويات الرائدة في تركيا . تأسست في 3 أبريل 1965، ويقع في مجمع المحطة الرئيسية في ياريمكا، ازميت. من عام 1985 تم بناء مجمع ثان في علياء، ازمير.
متخصصة في تصنيع البتروكيماويات ، وتنتج الشركة الإيثيلين والبولي إيثيلين والبولي فينيل كلوريد والبولي بروبيلين وغيرها من اللبنات الكيميائية لاستخدامها في تصنيع البلاستيك والمنسوجات والمنتجات الاستهلاكية والصناعية الأخرى. تمتلك الشركة 14 مصنعًا للتصنيع توفر جزءًا كبيرًا من البتروكيماويات المستخدمة في تركيا. كما تصدر الشركة منتجات إلى الولايات المتحدة ودول في أوروبا والشرق الأوسط وإفريقيا وآسيا.
يتم سرد بتكيم في بورصة اسطنبول.
بتكيم هو ميناء حاويات يتم بناؤه حاليًا بالقرب من بلدة علياء.
أباد هو كيان قانوني عام لتنفيذ مشاريع ذات توجه اجتماعي في أذربيجان . تدعم هذه الوكالة بشكل رئيسي الشركات العائلية. اختصار أباد يعني "دعم أسان للشركات العائلية" . تم إطلاق نشاط أباد رسميًا بموجب مرسوم من رئيس جمهورية أذربيجان إلهام علييف بتاريخ 23 سبتمبر 2016. بدأت الفكرة بالفعل من أسان .
أباد لديه 3 مراكز إقليمية (في مقاطعة ماساللي ، بالاكان ، قباء )، و 7 مراكز المبيعات (5 في باكو ، 1 في قابالا و1 في شاماخي )، 2 مراكز سيراميك (في شكي و نارداران )، و 1 مدرسة أباد (في قباء ).
ورشة عمل دولية.
في 20 مايو، عقدت الندوة الدولية الأولى للخزف في باكو بمركز "أباد" للسيراميك والفنون التطبيقية. وإلى جانب أذربيجان، حضر الندوة الدولية التي استمرت أسبوعين 25 من الخزافين الدوليين من 14 دولة أجنبية.
صالح بن منصور الحميري اختصارًا صالح بن منصور مؤسس إمارة النكور بعد أن أقطعه إياها الوليد بن عبد الملك في عام 91 من الهجرة الموافق ل710 ميلادية، وكان يعرف بالعبد الصالح. وقد أسس دولته في منطقة الريف الأوسط في المغرب، أي بين إقليمي الحسيمة والدريوش حاليًا. وتعد النكور أول إمارة إسلامية في المغرب الأقصى.
حسب معظم المؤرخين فهو صالح بن منصور الحميري نسبة إلى قبيلة حمير إحدى قبائل اليمن. غير أن هناك من أهل المنطقة يزعمون أنه من أهل البلد وأصوله أمازيغية نفزية. وهذا ما ذكره اليعقوبي بعد أن زار المنطقة في عهد سعيد بن صالح بن إدريس بن المعاصم بن صالح بن منصور بكتاب البلدان: «مملكة رجل يقال له صالح بن سعيد، يدعي أنه من حمير، وأهل البلد يزعمون أنه من أهل البلد نفزي.»
أسس صالح بن منصور إمارته سنة 710م وقد كانت في البداية موالية للدولة الأموية. فاجتمعت عليه قبائل نفزة وغمارة وصنهاجة فأسلموا على يده وقاموا بأمره. وبعد أن ثقلت عليهم الشرائع والتكاليف ارتدوا عليه وأخرجوه ووولوا عليهم رجلًا من نفزة يُعرف بالرندي. قبل أن يرجعوا إلى صالح بن منصور يبايعوه مرة أخرى.
توفى صالح بن منصور في تمسمان سنة 740 ميلادية. وخلفه ابنه المعتصم بن منصور في حكم إمارة نكور.
يوجد قبره برفقة 3 من أبنائه واحفاده بجماعة تمسمان تحديدا بقرية سيدي إدريس. كما توجد زاوية سميت على اسمه: «زاوية سيدي صالح».
عرف صالح بن منصور بلقب العبد الصالح لكون من أوائل الأولياء الذين عرفوا ببلاد المغرب والريف خاصة كما كان له الفضل في نشر الإسلام بالمنطقة.
علي القزق (من مواليد حيفا عام 1947) هو دبلوماسي سياسي فلسطيني. وهوالمدير الإداري لشركة ساوثرن لينك انترناشيونال، وهي شركة أعمال واستشارات استثمار وعلاقات عامة. وهو مؤسس مجلس الشؤون العربية الأسترالية وإعلام فلسطين على أنه غير ربحي. وهو السفير والمفوض العام لدولة فلسطين لدى أستراليا ونيوزيلاندا وجمهورية فانو واتو وبابانيوكيني وتيمور الشرقية طوال أكثر من ربع قرن منذ 1980 وحتى 2006.
ولد قزق في حيفا بفلسطين عام 1947، نشأ قزق في سوريا كلاجئ فلسطيني. انفصل هو ووالدته عن والده عندما تم إحتلال فلسطين في عام 1948 ومنعوا من العودة إلى ديارهم. لم ير والده الذي كان يعيش في حيفا لمدة 48 سنة. في عام 1968، أثناء وجوده في جامعة دمشق، دعي قزق للانضمام إلى حركة التحرير الوطني الفلسطيني (فتح) وانضم إلى جناحها السياسي. في الوقت الذي كانت فيه الحركة تحت الأرض، أصبحت الآن أكبر حزب داخل منظمة التحرير الفلسطينية وبعدها هاجر قزق إلى أستراليا في عام 1970، وأصبح نشطًا في ممارسة الضغط المؤيد للفلسطينيين.
هيئة موانئ قبرص (CPA) هي وكالة حكومية شبه مستقلة مسؤولة عن الإشراف والرقابة على الموانئ ومرافق الموانئ في قبرص. تأسست بموجب قانون سلطة الموانئ القبرصية لعام 1973، ومقرها في نيقوسيا.
الموانئ ومحطات النفط الخاضعة للسيطرة الفعالة لاتفاقية السلام الشامل هي:
ميناء ليماسول الجديد هو ميناء الركاب والبضائع الرئيسي في البلاد. موانئ فاماغوستا وكيرينيا ومحطة كارافوستاسي تقع في شمال قبرص.
هيئة الاتصالات القبرصية اختصارًا سي واي تي ايه لمتد. هي مزود الاتصالات في قبرص. وهي منظمة شبه حكومية تأسست بموجب القانون، هي المزود الرائد للاتصالات الإلكترونية المتكاملة في قبرص. تأسست في الأصل باسم هيئة الاتصالات الداخلية القبرصية (CITA) في عام 1955، وتغيّر اسمها إلى سي واي تي ايه في عام 1961 بعد تولي السيطرة على الاتصالات الخارجية من شركة كابل أند وايرليس لمتد.
وهي المزود المهيمن لاتصالات الخطوط الثابتة والاتصالات المتنقلة والوصول إلى الإنترنت في قبرص.
يعود تاريخ قانون العقود الإنجليزي إلى جذوره في القانون المدني ، وليكس ميركاتوريا والثورة الصناعية. يتكون قانون العقد الإنجليزي الحديث بشكل أساسي من السوابق القضائية التي تقررها المحاكم الإنجليزية بعد القوانين القضائية ويكملها الإصلاح القانوني. ومع ذلك ، فقد ورث عدد كبير من المبادئ القانونية من تسجيل القرارات التي تعود إلى ما بعد الغزو النورماندي.
استقبال ليكس ميركاتوريا.
الاستقبالات:
التنظيم الحديث.
بعض التنظيم الحديث:
ترجمه وتصحيح محمد عبد الكريم الحوراني , الجامعة الهاشمية , باشراف الدكتور احمد الحسبان, قسم المحاسبة .
تأسست هيئة كهرباء قبرص (EAC) ( باليونانية : "Αρχή Ηλεκτρισμού Κύπρου )" في عام 1952 من قبل الحكومة الاستعمارية البريطانية . تم تأميم 28 شركة كهرباء خاصة في ذلك الوقت واستيعابها في الهيئة . لم تتلق الهيئة أبدا أي دعم من الحكومة القبرصية لأن هذه دائما ما يحظرها القانون في قبرص . يقع مكتبها الرئيسي في ستروفولوس . تمتلك الهيئة حاليًا احتكارًا تقريبًا لتوليد الكهرباء في قبرص . تعمل من خلال ثلاث محطات طاقة بسعة إجمالية 1460 ميجاوات:
كما تقوم الشركة بتوزيع الكهرباء التي تنتجها خمسة مزارع رياح خاصة:
بالإضافة إلى ذلك، يمتلك الأفراد والشركات الخاصة والحكومة ما يقرب من 54 ميجاوات من الألواح الشمسية وما يقرب من 10 ميجاوات من منشآت الوقود الحيوي وتوزع الكهرباء التي تنتجها أيضًا.
في عام 2015 ، أنتجت ما مجموعه 4,128 جيجاوات ساعة من الكهرباء التي تستهلك 947,226 طنًا من الوقود بتكلفة 288,632,000 يورو. بلغ الحد الأقصى للطلب في المناطق التي تسيطر عليها جمهورية قبرص 939 ميجاوات. بلغ إجمالي 2.0 جيجاواط / ساعة من الكهرباء المنتجة في عام 2015 بقيمة 240.000 يورو في المنطقة التي تحتلها تركيا ولا يمكن جمع أي أموال لها.
خدمت الهيئة 559,700 عميل في عام 2015 ، أي نحو 280 لكل موظف، ارتفاعًا من 260 في عام 2014. بلغت مبيعات الكهرباء لكل موظف 2.02 جيجاواط ساعة، مقارنة بـ 1.83 جيجاوات ساعة في عام 2014.