CALM/arwiki huggingface dataset:
نيجيريا: الحد الأدنى لسن التطوع في القوات المسلحة هو 18 عامًا.
رواندا: ينص التشريع الوطني على أنه يجوز تجنيد المتطوعين عند بلوغ الحد الأدنى من العمر 16 عامًا، ولكن قد يتم تقديم استثناءات للمجندين. أبلغ الجيش الشعبي الرواندي عن حوالي 5000 مواطن تقل أعمارهم عن 18 عامًا في عام 1994. وفي نفس العام، كرست وزارة الدفاع نفسها لتطهير القوات المسلحة للأطفال. في عام 1996 ، زعمت وزارة الدفاع أن جميع الأطفال قد تم تسريحهم من الجيش. ومع ذلك، في عام 1997 كان هناك 134 2 وثيقة من وثائق الأطفال المرتبطة بالجيش و 725 طفلاً لديهم رقم جيش. في عام 1998 ، اعتُقل 893 2 طفلاً كمشتبه في ارتكابهم إبادة جماعية. تم إرسال بعض الأطفال إلى مركز غيتاغاتا لإعادة التعليم للذكور الذين تقل أعمارهم عن 14 عامًا.
السنغال: ينص التشريع على سن 18 عامًا للالتحاق بالجيش، ولكن السن ارتفع إلى 19 عامًا ولكن ليس في التشريعات.
سيشيل: اعتبارا من عام 1998 ، لم يكن هناك أي دليل على عسكرة الأطفال في سيشيل. يتم أداء الخدمة العسكرية على أساس طوعي، ولا يمكن القيام بها إلا عندما يكون الشخص قد أتم سنة واحدة من الخدمة الوطنية للشباب، بعد بلوغه سن 16 عامًا.
سيراليون: تشير الأدلة الموجودة إلى أن القادة العسكريين ينظرون إلى الأطفال على أنهم أكثر ثقة من البالغين، نظرًا لأنهم أقل عرضة لخرق القواعد ؛ كما أنهم أكثر عرضة لإظهار الشجاعة والالتزام بالسلوك العسكري - بما في ذلك مبادئ مثل الامتناع عن ممارسة الجنس والامتناع عن تعاطي المخدرات.
كان الاستخدام الشائع للأطفال في الحرب شائعًا لفترة من الزمن خلال الحرب الأهلية في سيراليون ؛ على الرغم من تحسن الظروف الاجتماعية والسياسية في سيراليون إلى حد ما، وتحسنت السياسات في أعقاب ذلك. في عام 1998 ، لم يُسمح للأطفال دون سن 18 بالتجنيد. في حالة ثقافة Kamajor ، كان يُنظر إلى أن تصبح جنديًا أيضًا كجزء من بدء الفرد في سن البلوغ ؛ كما ستوفر كاماجورز المأوى والغذاء للأطفال الذين تمكنوا من البقاء على قيد الحياة والهروب من هجمات الجبهة الثورية المتحدة.
الصومال: وقعت اتفاقية حقوق الطفل من قبل الحكومة الصومالية في أكتوبر 2015 ، مؤكدة على الجهود المبذولة لحماية حقوق الأطفال بشكل رسمي لمنعهم من دخول منطقة الحرب. في الماضي، تم تحفيز الأطفال من خلال الوعود بتقديم اعتمادات مالية لعائلاتهم، أو وعود بالتعليم في المستقبل.
جنوب إفريقيا: تملي القوانين الحالية أنه لا يمكن نشر الأفراد في القتال قبل بلوغهم سن 18 عامًا ؛ رغم أنه قد يكون هناك استثناءات في حالة "الطوارئ".
السودان: اعتبارًا من يناير 2017 ، تم الإبلاغ عن عدد يقدر بـ 335 طفلاً تم تجنيدهم وسط شؤون النزاع المستمر الحالي في (شمال) السودان خلال السنوات الخمس الماضية. في الثقافة السودانية، يُعتقد أن بلوغ سن الرشد لا يتجاوز عمره 11 عامًا، ولكن في المتوسط يصل معظم الناس إلى سن 15 عامًا.
لقد تم استخدام الأطفال في الجيش منذ عقود في السودان. يشعر العديد من هؤلاء الأطفال بالامتنان لضمهم إلى الجيش، لأنه وفر لهم الحماية وفرصة لحماية أو الانتقام من المقربين منهم. في عام 2015 ، كان ما بين 15000 إلى 16000 طفل قد شاركوا في الحرب الأهلية في جنوب السودان - والتي لا تزال مستمرة حاليًا. لاحظ دانييل بيكيلي، مدير أفريقيا في هيومن رايتس ووتش ، أن الكثير من الناس يجدون أنه "لا توجد تكلفة على جريمة إرسال الأطفال إلى ساحة المعركة ، وأن العديد من القادة لم يُحاسبوا أبداً على جريمة قتل الآلاف من الأطفال داخل قواتهم العسكرية.
سوازيلاند: لا يوجد منشورات حالية عن الجنود الأطفال في سوازيلاند. الحد الأدنى لسن التجنيد العسكري هو 18 عامًا.
تنزانيا: لا يوجد كتابات عن الجنود الأطفال في تنزانيا. الوظائف الحكومية والتعليم العالي ومدارس التدريب المهني - ومع ذلك ، تتطلب الخدمة العسكرية من الأفراد.
توغو: لا يوجد منشورات موجودة عن الجنود الأطفال في توغو. يبدو أن هناك قوانين تحمي الأطفال تحت ذريعة وجود حد أدنى لسن الخدمة العسكرية في توغو (تقول بعض المصادر 18 عامًا ، في حين تقول مصادر أخرى 20 عامًا).
تونس: لا توجد أدبيات حالية عن الجنود الأطفال في تونس. يبدو أن القوانين الحالية تحمي تجنيد الأطفال للخدمة العسكرية.
أوغندا: على مدار العشرين عامًا الماضية ، اختطف جيش الرب للمقاومة المتمرد أكثر من 30000 ولد وبنت كجنود أو عبيد للجنس. في ذروة نشاط جيش الرب للمقاومة ، كان الأطفال يشكلون حوالي 90 ٪ من أفراده. اعتبارًا من عام 2018 ، لم يعد يتم تجنيد الأطفال من قبل القوات المسلحة الحكومية أو غير الحكومية في أوغندا.
زامبيا: لا توجد منشورات حالية عن الجنود الأطفال في زامبيا ، على الرغم من أن القوانين توفر وسيلة لكيانات لتجنيد الأطفال لأغراض عسكرية شريطة أن يتم الموافقة عليها من قبل آبائهم.
زيمبابوي: في عام 2003 ، ذكرت صحيفة الجارديان عن انتهاكات متعددة لحقوق الإنسان من قبل الخدمة الوطنية للشباب ، وهي ميليشيا للشباب برعاية الدولة. كانت في الأصل منظمة شبابية وطنية ، أصبحت مجموعة شبه عسكرية من الشباب تتراوح أعمارهم بين 10 و 30 عامًا ، وكانت تستخدم لقمع المعارضة في البلاد. تم حظر المنظمة أخيرًا في يناير 2018.
معاملة الأطفال الجنود بعد الصراع.
تهدف العديد من الجهود الإنسانية إلى تحسين أوضاع المناطق التي تقسمها الحرب ، حيث من المرجح أن يتم إرسال الأطفال إلى المعركة ، وغالبًا ما يشمل ذلك توفير الغذاء والماء والأدوية ومواد البناء. ومع ذلك ، فإن مفهوم الصدمة النفسية لدى الجنود السابقين والحاليين هو موضوع تحقيق لم يجذب الانتباه إلا مؤخرًا - وتم تحديد فعل التنشئة الاجتماعية للأطفال كموضوع تحقيق ذي صلة. ونتيجة لذلك ، حدثت زيادة في الجهود الرامية إلى مساعدة الأطفال على المستوى العقلي ، بالإضافة إلى الجهود الرامية إلى تلبية الاحتياجات البدنية.
ضغطت هيومن رايتس ووتش من أجل إعادة دمج وإعادة تأهيل الجنود الأطفال في جميع أنحاء العالم ، مع بذل العديد من الجهود الناجحة في تغيير السياسة بمرور الوقت. ومع ذلك ، من المفترض أن تكون هناك منظمات تنشر أطفالًا لأغراض عسكرية - تعمل معظمها بطرق تجعل من الصعب تحديد هويتهم.
العدالة التصالحية مقابل العدالة الجزائية.
تتميز العدالة الجزائية بمعاقبة المجرمين الجنائيين بوسائل مساوية لجريمتهم، والتي تمنع بشكل مثالي وقوع الجرائم المستقبلية. بمعنى آخر ، تعد العدالة الجزائية نموذجًا نموذجيًا للنظام القضائي التقليدي ، حيث تتم معاقبة المجرمين على أساس مبدأ "العين بالعين" ، حيث يتم فرض عقوبة السجن و / أو العقوبة المماثلة للجريمة المرتكبة. الجاني. في المقابل ، تهدف العدالة التصالحية إلى إعادة تأهيل الأفراد ، وهي أكثر تميزًا في فترة التنوير ، حيث يمكن استخدام كل المعرفة المتاحة لإنشاء حساب لسبب وقوع جريمة جنائية.
في حالة الأطفال المعسولين ، فإن تحديد أكثر الطرق فعالية لمنع وقوع جرائم في المستقبل ينطوي على تحديد وفحص جميع الناس والعوامل المؤثرة الأخرى التي تشارك في حياة الأطفال. في معظم الحالات ، تنطوي جهود العدالة التصالحية على إزاحة اللوم من الأفراد على الظروف التي أجبرتهم على الدخول في القتال في المقام الأول (على سبيل المثال ، البيئات التي تتعرض فيها حياة العائلة والأصدقاء دائمًا لخطر الموت أو الأذى ، و حيث اختيار المشاركة في العبودية العسكرية يمكن أن يحمي ويساعد في الحفاظ على حياة الأقارب والأصدقاء المقربين). تُنفذ معظم جهود العدالة الإصلاحية بهدف إعادة الإدماج في المجتمع المحلي.
يتم توجيه كلا النوعين من الممارسات نحو رفاهية الناس في المستقبل. ومع ذلك ، يكمن الاختلاف الرئيسي بين الاثنين في المساءلة عن جرائم الحرب ، والتي يمكن فيها محاسبة الجنود الذين تتراوح أعمارهم بين الأقليات بشكل كامل أو جزئي وبالتالي سجنهم أو اعتبارهم أبرياء من خلال إضفاء الطابع الشخصي على الجرائم.
إن إجبارك على أن تصبح جنديًا في سن مبكرة غالبًا ما يؤدي إلى تغيرات في الشخصية والعقلية ، فضلاً عن التغيرات في المظهر الجسدي. في كثير من الأحيان ، تكون هذه التغييرات متأصلة في تجارب الأشخاص الذين بدأوا كجنود خلال طفولتهم.
جهود إعادة الإدماج.
في المقام الأول ، تسهل برامج نزع السلاح والتسريح وإعادة الإدماج (مثل "نزع السلاح والتسريح وإعادة الإدماج و / أو إعادة الإدماج") إعادة إدماج الجنود الأطفال. يشمل الأشخاص المؤهلون لمثل هذه البرامج أشخاصًا مرتبطين بالقوات المسلحة ، بغض النظر عن الجنس أو العمر ، على الرغم من اختلاف معايير الأهلية المحددة من مكان إلى آخر. تشمل المنظمات التي تجيز برنامجًا واحدًا أو أكثر من برامج نزع السلاح والتسريح وإعادة الإدماج ، المنظمات الحكومية الدولية مثل الأمم المتحدة والبنك الدولي ومنظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (OECD) ، فضلاً عن المنظمات الحكومية ، مثل مفوضية الاتحاد الأفريق.
هناك العديد من المشاكل التي نشأت في جهود إعادة الإدماج من الماضي إلى الحاضر. غالبًا ما يخضع الجنود الأطفال السابقون لمعتقدات نمطية ، والتي يمكن أن تعمل جنبًا إلى جنب مع عوامل أخرى ، مثل الفقر ، في إعطاء الجنود الأطفال السابقين سببًا للعودة إلى ساحة المعركة. تظاهر الأفراد غير المرتبطين بأي قوات مسلحة بأنهم مقاتلين سابقين بغرض الاستفادة من برامج المساعدة ؛ تجرى فحوصات تختبر المهارات العسكرية العملية لتخفيف احتمالية مشكلة الأشخاص غير المؤهلين للحصول على المساعدة في المنظمة. الأفراد الذين دخلوا في القتال عندما كانوا أطفالًا في كثير من الأحيان لا يتذكرون الكثير منهم قبل أن يكونوا جنودًا ، مما يعيق الجهود المبذولة لجمع شمل الأسر. غالبًا ما يتم اعتبار المجندين الشابات ، على وجه الخصوص ، زوجات ؛ التي لها إمكانات لعواقب نفسية ونوع الجنس أيضًا. تتفاقم مشاكل مثل هذه الصعوبات في تحديد استراتيجيات لتلبية الاحتياجات الفورية والطويلة الأجل للمحاربين السابقين ، لا سيما بسبب الحد من الموارد والوصول إلى التعليم ، والتي يمكن أن تتضاعف بشكل مضاعف بسبب عدم الاستقرار السياسي.
يواجه الأطفال الذين نجوا من القتال مجموعة أخرى من العقبات عند محاولة إعادة الحياة المدنية الطبيعية. في حين تم تزويد الجنود السابقين بموارد مثل الطعام والماء والمأوى والأمن ولم شمل الأسرة ، إلا أنهم ما زالوا بحاجة إلى المساعدة في معالجة خبراتهم وإعادة الاتصال بمجتمعاتهم بعد فصلهم لفترة طويلة. العديد من المجتمعات تنظر إلى هؤلاء الأطفال على أنهم متمردون غير قادرين على إعادة الانتقال إلى المجتمع ، وقد تسبب هذا الشك من المجتمع في سحب الكثير منهم إلى الجيش. أدركت منظمات مثل اليونيسف أن الأطفال الجنود يحتاجون إلى مساعدة عقلية بالإضافة إلى المساعدة البدنية حتى يتمكنوا من إعادة الاندماج. يلعب شفاء التجارب المؤلمة والإيذاء العاطفي والحماية من التجنيد والتعليم وإعادة الإدماج التدريجي في المجتمع أدوارًا أساسية في إعادة تأهيل الجنود الأطفال بنجاح ، وحتى هذه العملية ليست سهلة.
تتضمن عملية إعادة التأهيل عادة سحب الأدوية ، والتكيف النفسي ، وعلاج اضطراب ما بعد الصدمة الذي يسبب عددًا من الأعراض: الكوابيس ، ذكريات الماضي ، العدوانية ، اليأس ، الذنب ، القلق ، الخوف والعزلة الاجتماعية. تمارس المعاملة من خلال الألعاب والأنشطة التي تؤكد على بناء الثقة وفرص ممارسة حل النزاعات غير العنيفة. غالبًا ما يتم استخدام الرسم ورواية القصص والموسيقى والدراما كوسائل للأطفال للتواصل ومعالجة تجاربهم.
غالبًا لا تلبي برامج إعادة الإدماج احتياجات الفتيات نظرًا لحقيقة أنها مصممة بشكل أساسي للبنين. تقوم منظمة الأطفال الجنود الدولية بتقييم برامج إعادة إدماج الفتيات في جمهورية الكونغو الديمقراطية ، من أجل دعم عودتهم الناجحة إلى الحياة المجتمعية بشكل أفضل.
البرامج الراعية.
هناك العديد من الجهود التي يتم توجيهها حاليًا نحو رفع مستوى الوعي فيما يتعلق بعواقب التورط في الجيش كطفل ، وكذلك منع تجنيد الأطفال. تهدف العديد من الجهود إلى الدعوة والبحث ، وكذلك دعم الأطفال الجنود السابقين في مساعيهم التعليمية.تسعى اليونيسف ، على سبيل المثال ، إلى رفع مستوى الوعي من خلال التركيز على "الارتباط" مع الجماعات المسلحة ، لأن مصطلح "الطفل الجندي" يفتقر إلى القدرة على تغليف مجموعة متنوعة من الأدوار المحتملة التي يمكن أن يؤديها الأطفال في الشؤون العسكرية. تهدف بعض المنظمات ، مثل War Child و UNICEF ، إلى مساعدة الأطفال والآباء على مقاومة جاذبية التورط مع الجماعات المسلحة عن طريق نشر إمكانية الوصول إلى التعليم ورفع الوعي على فوائد التعليم. ساند الموسيقيون والكتاب ، الذين جربوا كيف يكون جنديًا كطفل ، منظمات في جهودها لإنهاء استخدام الجنود الأطفال.
أصدرت منظمة Child Soldiers International مؤخرًا The World Soldiers World Index للاستخدام العام ، وهو مورد يمكن استخدامه لتحديث مستجدات أشياء مثل الحد الأدنى لسن التجنيد في البلدان والحد الأدنى لسن التجنيد الطوعي ، بالإضافة إلى الارتباطات التشعبية التي يمكن أن يمكن استخدامها للسفر إلى مواقع الإنترنت التي تحتوي على معلومات تاريخية عن التجنيد العسكري السابق للأطفال.
دور الجهات الفاعلة الدولية.
كان دور الجهات الفاعلة الدولية حاسماً في حماية الأطفال من التجنيد في القوات المسلحة. تنص البروتوكولات الإضافية لاتفاقيات جنيف الأربع لعام 1949 ، التي أضيفت في عام 1977 ، على أن 15 هو الحد الأدنى لسن الخدمة في القوات المسلحة. في عام 1989، أقرت الأمم المتحدة اتفاقية حقوق الطفل. تنص المادة 38 على أن "تتخذ الدول الأطراف جميع التدابير الممكنة لضمان ألا يشارك الأشخاص الذين لم يبلغوا سن 15 عامًا بشكل مباشر في الأعمال العدائية". في عام 1999 ، دخل الميثاق الأفريقي لحقوق الطفل ورفاهه حيز التنفيذ - المعاهدة الإقليمية الوحيدة التي تتناول قضية الجنود الأطفال. يتم تعريف الأطفال على أنهم أي شخص أقل من 18 عامًا وفقًا للميثاق.
حدد مجلس الأمن التابع للأمم المتحدة ، على وجه التحديد ، تجنيد الأطفال الجنود أو استخدامهم كواحد من "الانتهاكات الجسيمة الستة" للمجلس. أصدر العديد من القرارات المتعلقة باستخدام الجنود الأطفال: 1261 (1999) ، 1314 (2000) ) ، 1379 (2001) ، 1460 (2003) ، 1539 (2004) ، 1612 (2005) ، 1882 (2009) ، 1998 (2011) و 2225 (2015). في عام 2002 ، دخل البروتوكول الاختياري المتعلق بإشراك الأطفال في النزاعات المسلحة حيز النفاذ والذي ينص على أن الجهات الفاعلة الحكومية "، يجب أن تتخذ جميع التدابير الممكنة لضمان أن الأشخاص الذين تقل أعمارهم عن 18 عامًا لا يشاركون بشكل مباشر في الأعمال العدائية وأنهم ليسوا جندوا بالقوة في قواتهم المسلحة ". صدقت 48 دولة أفريقية الآن على البروتوكول الاختياري:
وبحلول عام 2004 أيضا ، أصبحت أفريقيا أول قارة يواجه فيها مجندون من الجنود الأطفال عواقب القانون الدولي بتوجيه اتهامات من المحكمة الخاصة لسيراليون ، والتحقيقات في تجنيد الأطفال الجنود في أوغندا وجمهورية الكونغو الديمقراطية بموجب نظام روما الأساسي.
أطلقت الأمم المتحدة حملة في عام 2014 بعنوان "الأطفال ، وليس الجنود" للتأكيد على أنه لا ينبغي إشراك الأطفال في النزاعات المسلحة. تم إطلاق هذه الحملة في 8 دول موضع اهتمام ، منها 5 دول إفريقية: تشاد وجمهورية الكونغو الديمقراطية والصومال وجنوب السودان والسودان. واعتبرت الحملة ناجحة بشكل خاص في تشاد ، وكذلك في جنوب السودان والصومال ؛ منذ إنشائها ، امتدت حملة "الأطفال ، وليس الجنود" إلى بلدان أخرى مثيرة للقلق.
غواصة يو-569 غواصة يو بوت ألمانية من بنيت لسلاح بحرية ألمانيا النازية كريغسمارينه، في أحواض خلال الحرب العالمية الثانية.
غواصة يو-568 غواصة يو بوت ألمانية من بنيت لسلاح بحرية ألمانيا النازية كريغسمارينه، في أحواض خلال الحرب العالمية الثانية.
غواصة يو-618 غواصة يو بوت ألمانية من بنيت لسلاح بحرية ألمانيا النازية كريغسمارينه، في أحواض خلال الحرب العالمية الثانية.
غواصة يو-602 غواصة يو بوت ألمانية من بنيت لسلاح بحرية ألمانيا النازية كريغسمارينه، في أحواض خلال الحرب العالمية الثانية.
أبراهام سينكوف (22 أغسطس 1907 – 19 يناير 1998) هو محلل شفرات أمريكي. وتولى عدة مناصب قيادية في فترة الحرب العالمية الثانية بصفته مسؤولًا لدى خدمة استخبارات الإشارات الخاصة بالجيش الأمريكي، ومن ثم انتقل للعمل في وكالة الأمن القومي بعد انتهاء الحرب حيث عُين نائب المدير. وبعد تقاعده في عام 1962 اشتغل في تدريس الرياضيات لدى جامعة ولاية أريزونا.
وُلد سينكوف في فيلادلفيا لأبوين يهوديين من روسيا، ونشأ في بروكلين. وبعد تخرجه في مدرسة البنين الثانوية في بروكلين حصل على درجة البكالريوس في الرياضيات من كلية مدينة نيويورك. وبمحض المصادفة كان سينكوف زميلًا لعالم الرياضيات سلومون كولباك وصديقه المقرب في المدرسة الثانوية وفي الكلية. ومن ثم اشتغل سينكوف في التدريس في مدارس نيويورك ولكنه تضجر من أوضاع عمله وكان متلهفًا لتسخير معرفته الرياضية في أغراض عملية.
مطلع حياته العملية.
حصل سينكوف على فرصة لتغيير وظيفته عام 1930. فقد تقدم كلًا من سيكوف وكولباك لأداء اختبار الخدمة المدنية وتقدما في مناصبهما. وفي يوم ما حصل كلاهما على مجموعة خطابات غامضة من واشنطن للاستفسار عن معرفتهما باللغات الأجنبية. وكان سينكوف يتحدث الفرنسية وكولباك يتحدث الأسبانية، وبناء على ذلك وافق رئيسهما المستقبلي على توظيفهما وعرض عليهما فرصة العمل كمحللي شفرات مبتدئين. ورغم أن كلاهما لم يدرِعلى وجه التحديد ماهية عمل محلل الشفرات ولكنهما وافقا على العرض على أي حال.
والمهمة الرئيسية التي تتولاها منظمة خدمة استخبارات الإشارات (SIS) هي تجميع الأكواد والشفرات لصالح الجيش الأمريكي. وكان سينكوف ثالث شخص يعمل لدى تلك المنظمة، وكان كولباك الرابع. أما مهمتها الثانوية فهي محاولة فك التشفير عن بعض الأكواد الأجنبية. ولم يكن جمع الاستخبارات هدفًا من ذلك ولكن الهدف الحقيقي هو السماح لمحللي الشفرات بمواكبة التطورات الحديثة في مجالهم.
ومن ثم جعل ويليام فريدمان (رئيس المنظمة) موظفيه يدرسون مساقًا تعليميًا صارمًا لدراسة مذهبه في علم التشفير لصقل مهاراتهم في صناعة الشفرات والأكواد وتحليلها. كما أن فريدمان شجعهم على السعي وراء تحسين ذاتهم، ولذلك دربهم في معسكرات صيفية في فورت ميد لكي ينالوا مراتبهم في القوات العسكرية الاحطياتية. ولاحقًا حصل كلًا من سينكوف وكولباك على درجة الدكتوراه في الرياضيات. وقد حصل سينكوف على درجة الدكتوراه في الرياضيات عام 1933 من جامعة جورج واشنطن. وفي عام 1936 عُين سينكوف في منطقة قناة بنما حيث أنشأ أول موقع تنصت للجيش الأمريكي خارج حدود الولايات المتحدة القارية.
استمرت خدمة استخبارات الإشارات في الازدهار ببطئ في أوائل الثلاثينيات. ولكن فيما بعد عام 1935 نجحت المنظمة عدة مرات في فك شفرات رسائل اليابان الدبلوماسية باستخدام الأنظمة الآلية مما أفاد الحكومة الأمريكية بمعلومات حاسمة على مدار سلسلة من الأزمات. وقد أدت تلك النجاحات إلى نتائج إيجابية للمنظمة على أرض الواقع، وصارت محل احترام بين القادة العسكريين. وبعدما أدرك الجيش أهمية تلك المنظمة الصغيرة في قراءة رسائل العدو الحساسة أمر سلاح الإشارة بزيادة ميزانية المنظمة وسمح بتعيين المزيد من محللي الإشارات.
وفي عام 1940 ورغم أن الولايات المتحدة لم تكن طرفًا في الحرب تبادلت بريطانيا والولايات المتحدة بعض المعلومات التقنية. فقد شاركت كلتا البلدين في مشاركة المعلومات التشفيرية بحذر شديد، حيث بينت بريطانيا في تلك الرسائل المشفرة مدى نجاحها المحلوظ في التغلب على أنظمة الألمان المتقدمة، كما بينت الولايات المتحدة نجاحها المناظر ضد اليابانيين. وقد أدى ذلك إلى مستوى غير مسبوق من التعاون في مجال استخبارات الاتصالات بين البلدين خلال الحرب مما أدى إلى تعيين المزيد من الموظفين لصالح المنظمة، وزيادة ميزانيتها، وزيادة نطاق الأنشطة الموكلة لها.
مهمة سينكوف.
وفي يناير 1941 عندما شرعت بريطانيا في محاربة ألمانيا النازية قبل عام من دخول الولايات المتحدة الحرب تم اختيار النقيب سينكوف ليكون عضوًا في الوفد الولايات المتحدة إلى المملكة المتحدة لمشاركة المعلومات حول برامج الدولتين المتعلقة بالتشفير. وعاد الوفد في أبريل للإفادة بنتائج متباينة. فقد شاهد سينكوف وزملائه حديقة بلتشلي حيث يقع المقر الرئيسي السري لوكالة التشفير البريطانية، ومن ثم تبادلوا المعلومات بشأن أنظمة التشفير الخاصة بالألمان واليابانيين. ولا تزال المعلومات التي أفصح عنها البريطانيون للأمريكيين بشأن نجاحهم في فك شفرة الإنيجما الألمانية أمرًا مبهمًا حتى الآن، ولكن سينكوف ذكر أنهم أُخبروا بمسألة الإنيجما لوقت قصير قبل موعد رحيل الوفد مباشرة، وأن التفاصيل التي اطلعوا عليها كانت غامضة. ولكن على أي حال حققت تلك المهمة نجاحًا بوجه عام وساهمت في تقوية العلاقات بين الولايات المتحدة والمملكة المتحدة فيما يتعلق بتكنولوجيا التشفير.
وبعد هجوم اليابانيين على بيرل هاربور في 7 ديسمبر 1941 شن اليابانيين هجومًا على جزر الفلبين بصفة مماثلة. وأُمر الفريق دوجلاس مكآرثر بمغادرة الفلبين وإعادة بناء مقر الجيش الأمريكي في أستراليا حيث يمكن إطلاق الهجمات المضادة على اليابان. وأدرك مكآرثر في ذلك الوقت ضرورة وجود دعم من محللي التشفير ولذلك قرر إنشاء المكتب المركزي في 15 أبريل 1942 بمساعدة مجموعة من علماء التشفير الأمريكيين ممن أجّلوا من الفلبين إلى جانب علماء التشفير الأستراليين ووحدات الحلفاء. وشرع المكتب المركزي في العمل في ميلبورن ثم انتقل إلى بريزبان.
وفي يوليو 1942 وصل الرائد سينكوف إلى ميلبورن بصفته قائد كتيبة الجيش الأمريكي في المكتب المركزي. وطبقًا للأوراق الرسمية كان النقيب سبنسر أكين مديرًا للمكتب المركزي ولكنه كان نادرًا ما يزور تلك المنظمة. وكان أكين يعمل إلى جانب سينكوف في واشنطن وبنما ولذلك كلفه بتولي مسؤولية إدارة المكتب المركزي.
وقد تمكن سينكوف من توحيد جهود العلماء الأمريكيين والأستراليين في وحدة مترابطة، وذلك بفضل قدراته في التنظيم والقيادة بالإضافة إلى مهاراته في الرياضيات. وفي فترة وجيزة أصبح المكتب المركزي منتج استخبارات الإشارات الموثوق به من قبل مكآرثر وقادته العسكريين. وبفضل استخبارات الإشارات انتصر الحلفاء في حربهم ضد اليابان كما أنها مكنت مكآرثر من تحقيق عدة انتصارات مذهلة في الحملة الأرضية التي أقامها في غينيا الجديدة والفلبين.
وبعد انتهاء الحرب انضم سينكوف من جديد إلى خدمة استخبارات الإشارات التي أصبحت تُعرف بوكالة الأمن العسكري. وفي عام 1949 عندما أُنشئت وكالة أمن القوات المسلحة (وهي أول منظمة تحليل شفرات مركزية في الولايات المتحدة) عُين فيها سينكوف رئيس برنامج أمن الاتصالات. واحتفظ بمنصبه حتى بعد تحول المنظمة إلى وكالة الأمن القومي.
وفي عام 1954 أصبح سينكوف ثاني مسؤول في وكالة الأمن القومي يلتحق بالكلية الحربية الوطنية. وعقب عودته عُين نائب مدير الإنتاج، وبذلك تبادل وظيفته مع وظيفة زميله القديم فرانك رولت. وتقاعد سينكوف من منصبه في وكالة الأمن القومي عام 1962.
وفي عام 1966 ألف كتاب «تحليل الشفرات للمبتدئين: نهج رياضي» وهو من بين أول الكتب التي تتحدث عن هذا الموضوع، وهو يستهدف طلاب الثانوية وهو متاح للعامة.
عاش سينكوف في أريزونا بعد تقاعده من مهنتين: أولهما في وكالة الأمن القومي (والجهات التي تسبقها) التي استمرت لـ 32 عامًا، وتليها عمله أستاذًا في الرياضيات لدى جامعة ولاية أريزونا.
ردهة المشاهير
أُضيف العقيد سينكوف إلى قائمة ردهة المشاهير الخاصة بالاستخبارات العسكرية.
غواصة يو-634 غواصة يو بوت ألمانية من بنيت لسلاح بحرية ألمانيا النازية كريغسمارينه، في أحواض خلال الحرب العالمية الثانية.
غواصة يو-650 غواصة يو بوت ألمانية من بنيت لسلاح بحرية ألمانيا النازية كريغسمارينه، في أحواض خلال الحرب العالمية الثانية.
غواصة يو-666 غواصة يو بوت ألمانية من بنيت لسلاح بحرية ألمانيا النازية كريغسمارينه، في أحواض خلال الحرب العالمية الثانية.
غواصة يو-682 غواصة يو بوت ألمانية من بنيت لسلاح بحرية ألمانيا النازية كريغسمارينه، في أحواض خلال الحرب العالمية الثانية.
غواصة يو-715 غواصة يو بوت ألمانية من بنيت لسلاح بحرية ألمانيا النازية كريغسمارينه، في أحواض خلال الحرب العالمية الثانية.
غواصة يو-739 غواصة يو بوت ألمانية من بنيت لسلاح بحرية ألمانيا النازية كريغسمارينه، في أحواض خلال الحرب العالمية الثانية.
غواصة يو-755 غواصة يو بوت ألمانية من بنيت لسلاح بحرية ألمانيا النازية كريغسمارينه، في أحواض خلال الحرب العالمية الثانية.
غواصة يو-773 غواصة يو بوت ألمانية من بنيت لسلاح بحرية ألمانيا النازية كريغسمارينه، في أحواض خلال الحرب العالمية الثانية.
غواصة يو-921 غواصة يو بوت ألمانية من بنيت لسلاح بحرية ألمانيا النازية كريغسمارينه، في أحواض خلال الحرب العالمية الثانية.
غواصة يو-959 غواصة يو بوت ألمانية من بنيت لسلاح بحرية ألمانيا النازية كريغسمارينه، في أحواض خلال الحرب العالمية الثانية.
غواصة يو-975 غواصة يو بوت ألمانية من بنيت لسلاح بحرية ألمانيا النازية كريغسمارينه، في أحواض خلال الحرب العالمية الثانية.
ويليام فرانسيس فوربس-سيمبل، اللورد سيمبل التاسع عشر (24 سبتمبر 1893 – 30 ديسمبر 1965) هو طيار اسكتلندي مشهور بتحطيم عدة أرقام قياسية في مجال الطيران. وهو من أحد نبلاء اسكتلندا، وعضو في الجمعية الملكية للطيران، وحائز على وسام صليب القوات الجوية. اتضح في فترة لاحقة من حياته أنه كان يعمل جاسوسًا لصالح اليابان قبل نشوب الحرب العالمية الثانية، إذ سرّب معلومات سرية إلى الجيش الياباني الإمبراطوري. تلقى سيمبل تعليمه في كلية إيتون، ثم بدأ حياته العملية طيارًا في الفيلق الجوي الملكي، ثم خدم في القوات البحرية الجوية الملكية وفي سلاح الجو الملكي خلال فترة الحرب العالمية الأولى. في عام 1921، قاد بعثة عسكرية رسمية إلى اليابان لاستعراض أحدث الطائرات البريطانية. وفي الأعوام التالية، استمر سيمبل في مساعدة البحرية اليابانية الإمبراطورية على تشييد سلاحها الجوي.
في العشرينيات، شرع سيمبل في إطلاع اليابانيين على بعض الأسرار العسكرية. ورغم أن جهاز الاستخبارات البريطاني كان على علم بأنشطته الجاسوسية، لكنه لم يُلاحق قضائيًا بتهمة التجسس، وأُذن له باستئناف حياته العامة. في نهاية المطاف، أُجبر على التقاعد من خدمته في البحرية الملكية عقب إعلان اليابان الحرب على الولايات المتحدة عام 1941 بعد أن كُشف عن تسريبه ملفات سرية لطوكيو.
عُرف سيمبل بلقب «السيد سيمبل» قبل أن يرث ألقاب والده عام 1934؛ اللورد سيمبل، وبارون قلعة كارجيفار.
وُلد سيمبل وترعرع في قلعة كارجيفار في أبردينشاير، وتلقى تعليمه في كلية إيتون، ثم تدرّب في شركة رولز رويس.
خدمته في الطيران المدني والعسكري.
بعد نشوب الحرب العالمية الأولى، انضم سيمبل إلى الفيلق الجوي الملكي بصفته ملازمًا ثانيًا تحت التدريب في 15 أغسطس 1914،وانتهى تدريبه في أقل من 4 أشهر وعُيّن بصفة دائمة. كُلّف سيمبل بأداء المهام الجوية في تلك الأثناء. في العام التالي، عُين موظفًا قيد التجربة في مدرسة الطيران المركزية في فبراير، ثم حصل على ترقية لمنصب ملازم في أبريل. بعد مرور أربعة أشهر تالية، عُيّن قائدًا جويًا برتبة نقيب. في أغسطس 1915، كُلّف بأداء المهام التوجيهية. ولكن فترة خدمة سيمبل في مدرسة الطيران المركزية لم تدم طويلًا، إذ أنه تخلى عن منصبه العسكري في نهاية العام بعدما قُبل انضمامه لخدمة القوات البحرية الجوية الملكية بصفة مؤقتة. واصل سيمبل تقدمه السريع في صفوف البحرية حتى ترقى بمنصبه إلى قائد كتيبة في ختام عام 1916. في 1 أبريل 1918، بعد دمج كلا سلاحي الجو في القوات الجوية الملكية، انتقل سيمبل للخدمة هناك وعُيّن أحد نواب المدراء في شعبة الموظفين مع حصوله على رتبة عقيد بصفة مؤقتة. مُنح وسام صليب القوات الجوية في أثناء مناسبة عيد ميلاد الملك جورج الخامس لعام 1918. ظل يعمل في وزارة الطيران حتى 8 أكتوبر 1918 عندما انتُدب للعمل لدى وزارة العتاد. بعد توقف الأعمال العدوانية في الحرب، تقاعد سيمبل من الخدمة العسكرية وأصبح طيار اختبار في عام 1919.
في 4 سبمتبر 1930، سجل سيمبل رقمًا قياسيًا جديدًا عندما حلّق بالطائرة المائية دي هافيلاند دي إتش.80 (G-AAVB) مسافة 1.040 ميل (1673.7 كم) بدون توقف من خزان برنت في لندن إلى ستوكهولم، السويد في 12 ساعة فقط. وفي 26 مارس 1936، سجل رقمًا قياسيًا آخر عن طريق التحليق بالطائرة بي إيه سي درون (G-ADPJ)، التي تتميز بخفة وزنها، مسافة 570 ميل (917.3 كم) من مطار كرويدون مباشرة إلى مطار برلين تمبلهوف في 11 ساعة. ثم حلّق بنفس الطائرة عائدًا بعد يوم تقريبًا في 9 ساعات، وتوقف في طريقه في كانتربيري، كنت.
التجسس لصالح اليابان.