CALM/arwiki huggingface dataset:
فيصل بن سعيد السابر مهندس كيميائي سعودي، وهو النائب الأعلى للرئيس لوحدة المستهلك في شركة الاتصالات السعودية ورئيس مجلس المديرين لشركة قنوات الاتصالات السعودية منذ مارس 2021.
حصل على بكالوريوس في الهندسة الكيميائية من جامعة الملك سعود عام 1998 وحصل على درجة الماجستير في إدارة الأعمال من جامعة الأمير سلطان عام 2001، وكذلك دبلوم في المبيعات والتسويق من غرفة تجارة الرياض.
يشغل حاليا منصب النائب الأعلى للرئيس لوحدة المستهلك في شركة الاتصالات السعودية ورئيس مجلس المديرين لشركة قنوات الاتصالات السعودية التابعة لمجموعة الاتصالات السعودية منذ مارس 2021، بالإضافة إلى عضوية مجلس إدارة شركة الاتصالات السعودية بالكويت منذ أبريل 2019.
سابقاً كان يشغل منصب الرئيس التنفيذي لشركة قنوات الاتصالات السعودية التابعة لمجموعة الاتصالات السعودية منذ يوليو 2017 وحتى مارس 2021 ،ومن عام 2014 حتى عام 2017 كان رئيس قسم مبيعات المستهلكين في شركة الاتصالات السعودية. وقبل ذلك، تولى قيادة وحدة أعمال الهواتف المحمولة في شركة الاتصالات السعودية، بالإضافة إلى عضويته في مجلس إدارة إس تي سي البحرين من عام 2014 ولغاية 2019.
لاحظ العديد من الأكاديميين وصانعي السياسات أن مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات ظلت في الغالب من الذكور مع مشاركة منخفضة تاريخيًا بين النساء منذ نشأة هذه المجالات في القرن الثامن عشر خلال عصر التنوير.
يستكشف العلماء الأسباب المختلفة لاستمرار وجود هذا التفاوت بين الجنسين في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات. أولئك الذين يرون هذا التفاوت نتيجة للقوى التمييزية يبحثون أيضًا عن طرق لتصحيح هذا التباين في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (يتم تفسير هذه بشكل عام على أنها مهن رفيعة المستوى وذات أجور جيدة مع جاذبية مهنية عالمية).
اختلال التوازن بين الجنسين في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات.
تشير الدراسات إلى أن العديد من العوامل تساهم في المواقف تجاه تحصيل الشباب في الرياضيات والعلوم ، بما في ذلك التشجيع من أولياء الأمور ، والتفاعل مع معلمي الرياضيات والعلوم ، ومحتوى المناهج الدراسية ، والتجارب المعملية العملية ، والتحصيل الدراسي الثانوي في الرياضيات والعلوم ، و الموارد المتاحة في منزل. في الولايات المتحدة ، تتباين نتائج البحث عندما تختلف مواقف الفتيان والفتيات حول الرياضيات والعلوم. من خلال تحليل العديد من الدراسات الطولية الممثلة على المستوى الوطني ، وجد أحد الباحثين اختلافات صغيرة في مواقف الفتيات والفتيان تجاه العلوم في سنوات الدراسة الثانوية المبكرة. تؤثر تطلعات الطلاب في وظائف في الرياضيات والعلوم على كل من الدورات التي يختارون الالتحاق بها في تلك المجالات ومستوى الجهد الذي يبذونه فيها.
اقترحت دراسة أمريكية عام 1996 أن الفتيات يبدأن في فقدان الثقة بالنفس في المدرسة الثانوية لأنهن يعتقدن أن الرجال أكثر ذكاءً في مجالات التكنولوجيا. حقيقة أن الرجال يتفوقون على النساء في التحليل المكاني ، وهي مجموعة من المهارات التي يعتبرها العديد من المتخصصين في الهندسة حيوية ، تولد هذا المفهوم الخاطئ. يفترض الباحثون النسويون أن الأطفال هم أكثر عرضة لاكتساب المهارات المكانية خارج الفصل الدراسي لأنهم يتم تشجيعهم ثقافيًا واجتماعيًا على البناء والعمل بأيديهم. تظهر الأبحاث أن الفتيات يمكن أن يطورن نفس المهارات بنفس شكل التدريب.
أظهرت دراسة أجريت عام 1996 من قبل معهد أبحاث التعليم العالي في الولايات المتحدة للطلاب الجدد في الجامعات أن الرجال والنساء يختلفون بشكل كبير في مجالات الدراسة المقصودة. من بين الطلاب الجدد في الكلية في عام 1996 ، خطط 20 في المائة من الرجال و 4 في المائة من النساء للتخصص في علوم الكمبيوتر والهندسة ، بينما خططت نسب مماثلة من الرجال والنساء للتخصص في علم الأحياء أو العلوم الفيزيائية. ترتبط الاختلافات في المهن المخططة بين الرجال والنساء الجدد ارتباطًا مباشرًا بالاختلافات في المجالات التي يحصل فيها الرجال والنساء على شهادتهم. في المدرسة الثانوية ، تقل احتمالية حصول النساء على درجة علمية في الرياضيات أو العلوم الفيزيائية أو علوم الكمبيوتر والهندسة عن الرجال. الاستثناء لهذا الخلل في التوازن بين الجنسين في مجال علوم الحياة.
آثار التمثيل الناقص للمرأة في وظائف العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات.
في اسكتلندا ، يتخرج عدد أكبر من النساء في تخصصات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات ولكنهن يفشلن في الانتقال إلى مهنة في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات مقارنة بالرجال. تقدر الجمعية الملكية في إدنبرة أن مضاعفة مساهمات النساء ذوات المهارات العالية في اقتصاد اسكتلندا ستفيدها بمقدار 170 مليون جنيه إسترليني سنويًا.
فوائد للرجال والنساء.
كان متوسط دخل خريجي الجامعات أقل من خريجي الجامعات الذكور ، على الرغم من حصتهم في نمو الدخل لجميع خريجي الجامعات في الثمانينيات ، وترتبط بعض الفروق في الأجور بالاختلافات في الوظائف التي يشغلها الذكور والنساء. من بين الحاصلين على درجات البكالوريوس الحديثة في العلوم والهندسة ، كانت النساء أقل احتمالا من الرجال للعمل في تخصصات العلوم والهندسة. لا تزال هناك فجوة في الأجور بين الرجال والنساء في المناصب العلمية المماثلة. بين العلماء والمهندسين الأكثر خبرة ، الفجوة بين الجنسين في الرواتب أكبر من فجوة الخريجين الجدد. الرواتب هي الأعلى في الرياضيات وعلوم الكمبيوتر والهندسة ، وهي المجالات التي تكون فيها المرأة ممثلة تمثيلا ناقصا. في أستراليا ، أظهرت دراسة أجراها مكتب الإحصاء الأسترالي أن فجوة الأجور الحالية بين الرجال والنساء في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات في أستراليا تبلغ 30.1٪ في عام 2013 ، مما يمثل زيادة بنسبة 3٪ عن عام 2012. علاوة على ذلك ، وفقًا لدراسة أجراها موس ، عندما طُلب من أساتذة من أفضل المؤسسات البحثية في أمريكا تعيين المتقدمين من الطلاب لشغل منصب مدير المختبر ، صنف الأساتذة الذكور والإناث المتقدمين الذكور على أنهم أكثر قابلية للتوظيف وكفاءة لهذا المنصب ، مقارنة بالمتقدمين الذين شاركوا نفس السيرة الذاتية مع المتقدمين الذكور. في دراسة موس ، كان المعلمون على استعداد لمنح المتقدمين الذكور راتبًا ابتدائيًا أعلى وفرصًا للاستشارات المهنية.
التعليم والإدراك.
تبلغ نسبة الدكتوراه في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) في الولايات المتحدة حوالي 42٪ ، بينما تبلغ نسبة الدكتوراه في جميع المجالات التي تحصل عليها النساء حوالي 52٪. يمكن أن تؤدي القوالب النمطية والاختلافات التعليمية إلى عدد أقل من النساء في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM). تبدأ هذه الاختلافات من الصف الثالث وفقًا لتوماس دي ، حيث يتقدم الأولاد في الرياضيات والعلوم وتتقدم الفتيات في القراءة.
تمثيل المرأة حول العالم.
وقد أعربت اليونسكو ، من بين وكالات أخرى ، بما في ذلك المفوضية الأوروبية ورابطة الأكاديميات وجمعيات العلوم الآسيوية (AASSA) ، عن آرائها بشأن التمثيل الناقص للمرأة في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات. في جميع أنحاء العالم.
على الرغم من الجهود التي تبذلها لتجميع وتفسير الإحصاءات المقارنة ، فإن الحذر أمر حتمي. تعليقات آن هيبنر كوبلتز على العقبات التي تحول دون إجراء مقارنات إحصائية ذات مغزى بين البلدان:
حتى عندما تستخدم الدول المختلفة نفس التعريفات للمصطلحات ، يمكن أن يختلف المعنى الاجتماعي للفئات بشكل كبير.
وفقًا لإحصاءات اليونسكو ، 30٪ من القوة العاملة التكنولوجية في أفريقيا جنوب الصحراء من النساء.
قدمت صحيفة وقائع نشرتها اليونسكو في مارس 2015 إحصاءات حول العالم حول المرأة في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات ، مع التركيز على منطقة آسيا والمحيط الهادئ. وتشير إلى أن 30 في المائة من الباحثين في جميع أنحاء العالم هم من النساء. في هذه المناطق ، كان لدى شرق آسيا والمحيط الهادئ وجنوب آسيا وغرب آسيا أكثر توازن غير متوازن ، مع 20 في المائة من الباحثين في كل من هذه المناطق الفرعية. وفي الوقت نفسه ، سجلت آسيا الوسطى أعلى توازن في المنطقة ، حيث شكلت النساء 46٪ من باحثيها. كانت دول آسيا الوسطى ، أذربيجان وكازاخستان ، الدولتين الوحيدتين في آسيا حيث كانت النساء غالبية باحثيها ، على الرغم من أنه في كلتا الحالتين كان بهامش ضئيل للغاية.
في عام 2004 ، كان 13.9٪ من الطلاب المسجلين في برامج العلوم في كمبوديا من النساء و 21٪ من الباحثين في مجالات الأمراض المنقولة بالاتصال الجنسي كانوا من النساء في عام 2002. وهذه الإحصائيات أقل بكثير من تلك الخاصة بالبلدان الآسيوية الأخرى مثل ماليزيا ومنغوليا. وكوريا الجنوبية. وفقًا لتقرير اليونسكو حول المرأة في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات في البلدان الآسيوية ، يتمتع نظام التعليم في كمبوديا بتاريخ طويل من هيمنة الذكور نابعًا من ممارسات التدريس البوذية الذكورية فقط. ابتداء من عام 1924 ، سُمح للفتيات بالذهاب إلى المدرسة. التحيز الجنساني ، ليس فقط في التعليم ولكن أيضًا في جوانب أخرى من الحياة ، موجود في شكل آراء تقليدية مفادها أن الرجال أقوى وأكثر استحقاقًا من النساء ، خاصة في المنزل وفي مكان العمل ، وفقًا للصيغة المعقدة لليونسكو.
تنص صيغة معقدة لليونسكو على أن الحكومة الإندونيسية تعمل على تحقيق المساواة بين الجنسين ، لا سيما من خلال وزارة التعليم والثقافة ، لكن القوالب النمطية حول دور المرأة في مكان العمل لا تزال قائمة. بسبب الآراء التقليدية والأعراف الاجتماعية ، تكافح النساء للبقاء في حياتهن المهنية أو التقدم في مكان العمل. هناك عدد أكبر بكثير من النساء المسجلات في المجالات القائمة على العلوم ، مثل الصيدلة وعلم الأحياء ، أكثر بكثير من النساء المسجلات في الرياضيات والفيزياء. في الهندسة ، تختلف الإحصائيات حسب تخصص هندسي محدد ؛ تشكل النساء 78٪ من طلاب الهندسة الكيميائية ، ولكن 5٪ فقط من طلاب الهندسة الميكانيكية. في عام 2005 ، من بين 35564 باحثًا في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات ، كان هناك 10874 فقط ، أو 31 ٪ ، من النساء.
بعثة الأمم المتحدة المتقدمة في كمبوديا (UNAMIC) كانت إحدى بعثات حفظ السلام التابعة للأمم المتحدة، بناءً على قرار مجلس الأمن التابع للأمم المتحدة رقم 717 بتاريخ 16 أكتوبر 1991 إلى مارس 1992 استعدادًا لسلطة الأمم المتحدة الانتقالية في كمبوديا.
في 24 يونيو 1991، وقعت جميع الأطراف الكمبودية في الحرب الأهلية، بما في ذلك حزب الخمير الحمر، هدنة تفاوضية بوساطة الأمم المتحدة. وكان رئيس الحكومة الانتقالية "المجلس الوطني الأعلى" نورودوم سيهانوك. في عام 1992، رفض حزب الخمير الحمر السماح بنزع أسلحتهم تحت إشراف الأمم المتحدة بموجب اتفاقية باريس للسلام لعام 1973. فاندلعت الحرب الأهلية مرة أخرى.
كان مقر البعثة في بنوم بنه. وكان أعلى ضابط هو أ. أتول كريم كبير من بنغلادش وقائد قيادة القوات المسلحة العميد ميشيل لوريدون من فرنسا. كان موظفو البعثة من الجزائر والأرجنتين وأستراليا وبلجيكا وجمهورية ألمانيا الاتحادية والصين وفرنسا وغانا والمملكة المتحدة والهند وإندونيسيا وأيرلندا وكندا وماليزيا ونيوزيلندا والنمسا وباكستان وبولندا وروسيا (حتى 24 ديسمبر 1991 الاتحاد السوفيتي) والسنغال وتايلاند وتونس وأوروغواي والولايات المتحدة. خلال البعثة تم نشر ما مجموعه 15900 جندي و 3600 ضابط شرطة، بما في ذلك العديد من وحدات إزالة الألغام. كلفت بعثة الأمم المتحدة أكثر من 1.5 مليار دولار.
تعتبر مهمة سلطة الأمم المتحدة الانتقالية في كمبوديا، التي شاركت فيها جمهورية ألمانيا الاتحادية أيضًا بجنود من الخدمات الطبية في الجيش الألماني، أول تعاون رسمي بين الخدمات الطبية في الجيش الألماني مع الأمم المتحدة. لقد أثرت الخبرة المكتسبة هنا بشكل كبير على تطور الخدمة الطبية في الجيش الألماني.
سمه علي ينوف الأول (بالسبئية "s1mhʿly Ynf" S1umuʿalī Yanūf)، وهو ابن يدعئيل ذريح، وكان حاكم (مكرب) مملكة سبأ العربية الجنوبية القديمة. قدر هيرمان فون ويسمان حكمه حوالي 660 قبل الميلاد. بينما قدره كينيث كيتشن حوالي 470-455 قبل الميلاد.
ورد ذكر سمه علي ينوف الأول في ثلاثة نقوش. في إحداها، من صخرة على بعد 8 كيلومترات جنوب مأرب، مذكور فيها فقط اسم الحاكم وأدعية ثالوث الآلهة السبئية. هناك أيضًا نقش آخر من مبنى في نشق يذكر سمه علي ينوف الأول بصفته الباني. أطول نقش يذكره ويعتبر شاهدة رائعة مزينة بنقوش الوعل من حرم في جبل اللوذ في الطرف الشمالي الشرقي من الجوف. لا يمكن تحديد خليفة سمه علي ينوف على وجه اليقين.
C51.
تأسست في عام 1936، مع مقدمة تنص على :
تعتبر بأن مسألة تخفيض ساعات العمل في الأشغال العامة التي تقوم بها أو المدعومة من قبل الحكومات هي ثالث بند من جدول الأعمال الجلسة.
الاتفاقية لم تدخل حيز التنفيذ أبداً، وانسحبت خلال المؤتمر العم لمنظمة العمل الدولية في 30 أيار 2000.
لم يتم التصديق على الاتفاقية من قبل أي دولة.
جوردبروغروتا هو كهف في الأجزاء العليا من بلوردالين بجوار النهر في بلدية رانا في مقاطعة نورلان في النرويج. تم تسمية الكهف باسم مزرعة جوردبروه أسفل الوادي. يقع الكهف على بعد حوالي كيلومترين جنوب السد في كالفاتنت.
تقع منطقة السمرة علي بعد «25» كيلومتراً من مدينة الخرطوم وتتبع إدارياً لمحلية شرق النيل.
يحدّ منطقة السمرة شرقاً الشيخ مصطفى وغرباً سوبا، ومن الشرق وشمالا أم عشوش وجنوباً القطاطي العيلفون
جاء اسم المنطقة لوجود أشجار السمر بها وهي أشجار خلوية؛ وقد جاء في التفاسير أن بيعة الرضوان قد تمت تحت شجرة سمر (الذين يبايعونك تحت الشجرة).
يزيد عدد سكانها عن 7000 نسمة، يعمل معظمهم في التجارة.
الكهف الثلجي العظيم هو نظام كهف من الحجر الجيري في جبل ماواونشياك في جبال تاترا الغربية، في نظام جبال الكاربات، في جنوب بولندا. الكهف داخل حديقة تاترا الوطنية.
يبلغ طوله ، ونطاقه العمودي ، وهو أطول وأكبر وأعمق كهف في بولندا.
هوفربيرجيت هو جبل في شبه جزيرة في الجزء الجنوبي من بحيرة ستورشون. الجبل، معلم هام ومحمية طبيعية مخصصة لناتورا 2000، يقع داخل بلدية بيرغ في الأجزاء الجنوبية من يمتلاند في شمال السويد.
جكويهابا هو كهف في بوتسوانا يقع في منطقة دلتا أوكافانغوو. كانت كهوف جكويهابا جزءًا من المناظر الطبيعية في كالاهاري منذ حوالي مليوني عام، على الأقل طوال فترة العصر الجليدي. اسم الكهف هو كلمة سان ويرمز إلى . يقع الكهف على بعد 10 كم من الحدود الناميبية.
مضادات الاكتئاب هي الأدوية المستخدمة لعلاج اضطراب الاكتئاب الشديد ، وبعض اضطرابات القلق ، وبعض حالات الألم المزمن ، وللمساعدة في السيطرة على بعض حالات الإدمان. تشمل الآثار الجانبية الشائعة لمضادات الاكتئاب جفاف الفم ، وزيادة الوزن ، والدوخة ، والصداع ، والضعف الجنسي ، والصداع العاطفي. هناك زيادة طفيفة في مخاطر الأفكار والسلوكيات الانتحارية عندما يتخذها الأطفال والمراهقون والشباب. يمكن أن تحدث متلازمة التوقف بعد إيقاف أي مضاد للاكتئاب يحاكي الاكتئاب المتكرر.
تجد بعض المراجعات حول مضادات الاكتئاب للكبار فوائد بينما البعض الآخر لا يفعل ذلك. الدليل على الفائدة في الأطفال والمراهقين غير واضح. في دراسة تلوية أجريت عام 2016 ، وجد أن أكثر 21 دواء موصوفًا من الأدوية المضادة للاكتئاب أكثر فعالية من العلاج الوهمي للبالغين المصابين باضطراب اكتئابي شديد. ويذكر أن هناك نقاشًا في المجتمع الطبي حول عدد التأثيرات الملحوظة لمضادات الاكتئاب التي يمكن أن تُعزى إلى تأثير الدواء الوهمي. يعتقد البعض أنه لا يوجد تأثير يتجاوزه. يتم إجراء معظم الأبحاث حول ما إذا كانت الأدوية المضادة للاكتئاب تعمل مع الأشخاص الذين يعانون من أعراض شديدة للغاية ، وهم السكان الذين يظهرون استجابات وهمي أضعف بشكل ملحوظ ، لذلك لا يمكن استقراء النتائج لعامة السكان.
هناك علاجات فعالة للاكتئاب لا تشمل الأدوية أو يمكن استخدامها مع الأدوية.
تُستخدم مضادات الاكتئاب لعلاج اضطراب الاكتئاب الشديد وحالات أخرى ، بما في ذلك بعض اضطرابات القلق ، وبعض حالات الألم المزمن ، وللمساعدة في السيطرة على بعض حالات الإدمان. غالبًا ما تستخدم مضادات الاكتئاب معًا. يوصي مؤيدو فرضية مونوامين للاكتئاب باختيار مضادات الاكتئاب بآلية التأثير التي تؤثر على أبرز الأعراض. على سبيل المثال ، يذكرون أن الأشخاص الذين يعانون من اضطراب اكتئابي كبير والذين يعانون أيضًا من القلق أو الإثارة يجب أن يعالجوا بمثبطات استرداد السيروتونين الانتقائية أو مثبطات امتصاص النوربينفرين. الأشخاص الذين يعانون من فقدان الطاقة والتمتع بالحياة ، الذين يستخدمون الأدوية المنشطة نوربينفرين والدوبامين.
تشير إرشادات المعهد الوطني البريطاني للتميز في الرعاية الصحية (NICE) لعام 2009 إلى أنه لا ينبغي استخدام مضادات الاكتئاب بشكل روتيني للعلاج الأولي للاكتئاب الخفيف ، لأن نسبة المخاطر والفوائد منخفضة. توصي الدلائل الإرشادية بأخذ العلاج المضاد للاكتئاب في الاعتبار من أجل:
يشير الدليل أيضًا إلى أنه يجب استخدام العلاج المضاد للاكتئاب جنبًا إلى جنب مع التدخلات النفسية والاجتماعية في معظم الحالات ، ويجب أن يستمر لمدة ستة أشهر على الأقل لتقليل خطر الانتكاس ، وأن مثبطات استرداد السيروتونين الانتقائية يمكن تحملها بشكل أفضل من مضادات الاكتئاب الأخرى.
توصي إرشادات العلاج من الجمعية الأمريكية للطب النفسي بأن يتم تصميم العلاج الأولي بشكل فردي بناءً على عوامل تشمل شدة الأعراض والاضطرابات الموجودة وتجربة العلاج السابقة والتفضيلات الفردية. قد تشمل الخيارات العلاج الدوائي أو العلاج النفسي أو العلاج بالصدمات الكهربائية (ECT) أو التحفيز المغناطيسي عبر الجمجمة (TMS) أو العلاج بالضوء. يوصون باستخدام الأدوية المضادة للاكتئاب كخيار علاجي أولي للأشخاص المصابين بالاكتئاب الشديد الخفيف أو المتوسط أو الشديد ، ليتم إعطاؤها لجميع الأشخاص المصابين بالاكتئاب الشديد ما لم يتم التخطيط للعلاج بالصدمات الكهربائية.
وجدت مراجعات مضادات الاكتئاب عمومًا أنها تفيد البالغين المصابين بالاكتئاب. من ناحية أخرى ، يجادل البعض بأن معظم الدراسات حول الأدوية المضادة للاكتئاب مرتبكة بسبب العديد من التحيزات: عدم وجود دواء وهمي نشط ، مما يعني أن العديد من الأشخاص في مجموعة الدواء الوهمي في دراسة مزدوجة التعمية قد يجدون أنهم لا يتلقون أيًا من هذه الأدوية. معهم. العلاج الملكي ، وبالتالي القضاء على العمى المزدوج ؛ متابعة قصيرة بعد الانتهاء من العلاج ؛ التسجيل غير المنتظم للآثار الضارة ؛ معايير استبعاد صارمة للغاية في عينات المرضى ؛ الدراسات التي تُدفع مقابلها الصناعة ؛ النشر الانتقائي للنتائج. هذا يعني أن الآثار المفيدة الصغيرة التي تم العثور عليها قد لا تكون ذات دلالة إحصائية.
اضطراب القلق المعمم.
يوصي المعهد الوطني للتميز في الصحة والرعاية (NICE) بمضادات الاكتئاب لعلاج اضطراب القلق العام (GAD) الذي لم يستجب للتدابير المحافظة مثل التعليم وأنشطة المساعدة الذاتية. اضطراب القلق المعمم هو اضطراب شائع تتمثل ميزته المركزية في القلق المفرط لعدد من الأحداث المختلفة. تشمل الأعراض الرئيسية القلق المفرط بشأن الأحداث والمشكلات المتعددة ، وصعوبة التحكم في الأفكار المقلقة التي تستمر لمدة 6 أشهر على الأقل.
توفر مضادات الاكتئاب انخفاضًا طفيفًا إلى متوسط في القلق في اضطراب القلق العام. تتشابه فعالية مضادات الاكتئاب المختلفة.
تُستخدم بعض مضادات الاكتئاب كعلاج لاضطراب القلق الاجتماعي ، لكن فعاليتها ليست مقنعة تمامًا ، حيث أظهرت نسبة صغيرة فقط من مضادات الاكتئاب بعض الفعالية لهذه الحالة. كان الباروكستين هو أول دواء تمت الموافقة عليه من قبل إدارة الغذاء والدواء الأمريكية لهذا الاضطراب. تعتبر فعاليته مفيدة ، على الرغم من عدم استجابة الجميع بشكل إيجابي للدواء. تمت الموافقة لاحقًا أيضًا على الإصدار الممتد من sertraline و fluvoxamine ، بينما يتم استخدام escitalopram خارج الملصق بفعالية مقبولة. ومع ذلك ، لا توجد أدلة كافية لدعم سيتالوبرام لعلاج الرهاب الاجتماعي ، ولم يكن فلوكستين أفضل من العلاج الوهمي في التجارب السريرية. تُستخدم مثبطات استرداد السيروتونين الانتقائية كعلاج من الدرجة الأولى للقلق الاجتماعي ، لكنها لا تعمل مع الجميع. قد يكون البديل هو فينلافاكسين ، وهو SNRI. أظهر فوائد الرهاب الاجتماعي في خمس تجارب سريرية ضد الدواء الوهمي ، في حين أن مثبطات استرداد السيروتونين الانتقائية الأخرى لا تعتبر مفيدة بشكل خاص لهذا الاضطراب لأن العديد منها لم يتم اختبارها. حتى الآن ، من غير الواضح ما إذا كان duloxetine و desvenlafaxine يمكن أن يقدموا فوائد للأشخاص الذين يعانون من القلق الاجتماعي. ومع ذلك ، هناك فئة أخرى من مضادات الاكتئاب تسمى MAOIs فعالة في القلق الاجتماعي ، ولكن لها العديد من الآثار الجانبية غير المرغوب فيها ونادرًا ما تستخدم. أثبت فينيلزين أنه خيار علاجي جيد ، لكن استخدامه مقيد بالقيود الغذائية. موكلوبميد هو RIMA وقد أظهر نتائج مختلطة ، لكنه لا يزال يكتسب الموافقة في بعض الدول الأوروبية لاضطراب القلق الاجتماعي. مضادات الاكتئاب TCA ، مثل كلوميبرامين وإيميبرامين ، ليست فعالة بشكل خاص لاضطراب القلق هذا. وهذا يترك مثبطات استرداد السيروتونين الانتقائية مثل باروكستين وسيرترالين وفلوفوكسامين سي آر كخيارات علاج مقبولة ومقبولة لهذا الاضطراب.
مثبطات استرداد السيروتونين الانتقائية هي علاج الخط الثاني لاضطراب الوسواس القهري (OCD) عند البالغين المصابين بضعف وظيفي خفيف وكعلاج من الدرجة الأولى لمن يعانون من ضعف متوسط أو شديد. في الأطفال ، تُعتبر مثبطات استرداد السيروتونين الانتقائية علاجًا من الدرجة الثانية لدى المصابين بضعف متوسط إلى شديد ، مع المراقبة الدقيقة للتأثيرات النفسية السلبية. يبدو أن مثبطات استرداد السيروتونين الانتقائية مفيدة للوسواس القهري ، على الأقل في المدى القصير. تم إثبات الفعالية في كل من تجارب العلاج قصيرة الأمد من 6 إلى 24 أسبوعًا وفي تجارب التوقف من 28 إلى 52 أسبوعًا. عقار كلوميبرامين ، دواء TCA ، فعال ومفيد للوسواس القهري ، ولكنه يستخدم كعلاج من الدرجة الثانية لأنه أقل تحملاً من مثبطات استرداد السيروتونين الانتقائية. ومع ذلك ، لم يظهر أنه أفضل من فلوفوكسامين في التجارب. يمكن استخدام جميع مثبطات استرداد السيروتونين الانتقائية بشكل فعال للوسواس القهري ، وفي بعض الحالات يمكن أيضًا تجربة مثبطات استرداد السيروتونين الانتقائية ، على الرغم من عدم الموافقة على أي منها على وجه التحديد للوسواس القهري. ومع ذلك ، حتى مع كل خيارات العلاج هذه ، لا يزال العديد من الأشخاص يعانون من الأعراض بعد بدء العلاج ، وأقل من النصف يحققون هدأة.
مضادات الاكتئاب هي أحد خيارات العلاج لاضطراب ما بعد الصدمة ، لكن فعاليتها غير مثبتة جيدًا. وافقت إدارة الغذاء والدواء الأمريكية على اثنين من مضادات الاكتئاب ، الباروكستين والسيرترالين ، وهما ينتميان إلى فئة مثبطات امتصاص السيروتونين. يحتوي الباروكستين على معدلات استجابة ومغفرة أعلى قليلاً من سيرترالين لهذه الحالة ، ومع ذلك ، لا يعتبر أي من العقارين مفيدًا جدًا لكل من يتناوله. يتم استخدام فلوكستين وفينلافاكسين خارج الملصق ، حيث ينتج فلوكستين نتائج مختلطة غير مرضية وفينلافاكسين ، بينما تبلغ معدلات الاستجابة 78٪ ، وهو أعلى بكثير مما حققه باروكستين وسيرترالين ، لكنه لم يعالج جميع أعراض اضطراب ما بعد الصدمة بالطريقة التي يستخدمها الدواءان يرجع ذلك جزئيًا إلى حقيقة أن فينلافاكسين هو SNRI. تمنع هذه الفئة من الأدوية أيضًا إعادة امتصاص النوربينفرين ، وهذا قد يسبب بعض القلق لدى بعض الأشخاص. لم يتم اختبار فلوفوكسامين وإسيتالوبرام وسيتالوبرام جيدًا في هذا الاضطراب. في حين أن بعض مثبطات مونوامين أوكسيديز يمكن أن تكون مفيدة ، إلا أنها لا تستخدم في كثير من الأحيان بسبب آثارها الجانبية غير المرغوب فيها. هذا يترك الباروكسيتين والسيرترالين كخيارين علاجيين مقبولين لبعض الناس ، على الرغم من الحاجة إلى مضادات اكتئاب أكثر فعالية.
يتم علاج اضطراب الهلع بشكل جيد نسبيًا بالأدوية مقارنة بالاضطرابات الأخرى ، وقد ثبت أن عدة فئات من مضادات الاكتئاب فعالة في علاج هذا الاضطراب. ومع ذلك ، يتم استخدام مثبطات امتصاص السيروتونين الانتقائية (SSRIs) ومثبطات امتصاص السيروتونين الانتقائية (SSRIs). تمت الموافقة على الباروكستين وسيرترالين وفلوكستين من قبل إدارة الغذاء والدواء الأمريكية لعلاج اضطراب الهلع ، على الرغم من أن فلوفوكسامين وإسيتالوبرام وسيتالوبرام تعتبر فعالة بالنسبة لهم. تم اعتماد Venlafaxine SNRI أيضًا لهذه الحالة. على عكس القلق الاجتماعي واضطراب ما بعد الصدمة ، فقد ثبت أن بعض مضادات الاكتئاب ثلاثية الحلقات ، مثل كلوميبرامين وإيميبرامين ، فعالة في علاج اضطراب الهلع. بالإضافة إلى ذلك ، فإن فينيلزين MAOI مفيد أيضًا. يحتوي اضطراب الهلع على العديد من الأدوية لعلاجه ، ولكن يجب أن تكون جرعة البداية أقل من تلك المستخدمة لاضطراب الاكتئاب الشديد لأن الناس ، في بداية العلاج ، أبلغوا عن زيادة القلق نتيجة بدء العلاج. في الختام ، بينما تبدو خيارات علاج اضطراب الهلع مقبولة ومفيدة لهذه الحالة ، لا يزال العديد من الأشخاص يعانون من الأعراض بعد العلاج مع الأعراض المتبقية.
علم الأحياء هو الدراسة العلمية للحياة. إنه علم طبيعي ذو نطاق واسع ، لكن لديه العديد من الموضوعات الموحدة التي تربطه كمجال متماسك. على سبيل المثال ، تتكون جميع الكائنات الحية من خلايا تعالج المعلومات الجينية المشفرة في الجينات ، والتي يمكن أن تنتقل إلى الأجيال القادمة. موضوع آخر مهم هو التطور ، الذي يفسر وحدة وتنوع الحياة. أخيرًا ، تتطلب جميع الكائنات الحية طاقة للتحرك والنمو والتكاثر ، وكذلك لتنظيم بيئتها الداخلية.
يمكن لعلماء الأحياء دراسة الحياة على مستويات متعددة من التنظيم. من البيولوجيا الجزيئية للخلية إلى علم التشريح وعلم وظائف الأعضاء للنباتات والحيوانات ، مرورا بتطور السكان. وبالتالي ، هناك العديد من التخصصات الفرعية في علم الأحياء ، كل منها تحدده طبيعة أسئلة البحث والأدوات التي استخدموها. مثل العلماء الآخرين ، يستخدم علماء الأحياء المنهج العلمي لعمل الملاحظات وطرح الأسئلة وصياغة الفرضيات وإجراء التجارب لإرضاء فضولهم حول العالم من حولهم.
الحياة على الأرض ، التي ظهرت قبل 3.7 مليار سنة ، متنوعة للغاية. سعى علماء الأحياء إلى دراسة وتصنيف أشكال مختلفة من الحياة ، من الكائنات بدائية النواة مثل العتائق والبكتيريا إلى الكائنات حقيقية النواة مثل الطلائعيات والفطريات والنباتات والحيوانات. تساهم هذه الكائنات المختلفة في التنوع البيولوجي للنظام البيئي ، وتلعب أدوارًا متخصصة في تبادل الطاقة والمغذيات.
"علم الأحياء" مشتق من الكلمات اليونانية القديمة βίος؛ تعني بالحروف اللاتينية "الحياة" و- α ؛ في النص اللاتيني ، تعني logía (-logía) "فرع الدراسة" أو "الكلام". يشكلون معًا الكلمة اليونانية βιολογία ؛ علم الأحياء في الحروف اللاتينية يعني علم الأحياء. ومع ذلك ، فإن مصطلح α ككل لم يكن موجودًا في اليونانية القديمة. أول من استعارها كان الإنجليزية والفرنسية (علم الأحياء). تاريخيا كان هناك مصطلح آخر ل "علم الأحياء" في اللغة الإنجليزية ، للحياة. نادرا ما تستخدم اليوم.
ظهر المصطلح لأول مرة في اللاتينية عام 1736 عندما استخدم العالم السويدي كارل لينيوس (كارل فون ليني) علم الأحياء في كتابه Bibliotheca Botanica. تم استخدامه مرة أخرى في عام 1766 في عمل بعنوان Philosophiae naturalis sive physicae: توموس الثالث ، جيولوجي قاري وعالم بيولوجي وعالم نبات ، بواسطة مايكل كريستوف هانوف ، تلميذ كريستيان وولف. كان أول استخدام ألماني ، Biologie ، في ترجمة 1771 لعمل لينيوس. في عام 1797 ، استخدم ثيودور جورج أوغست روس المصطلح في مقدمة كتاب ، Grundzüge der Lehre van der Lebenskraft. استخدم Karl Friedrich Burdach المصطلح في عام 1800 بمعنى أضيق لدراسة البشر من منظور مورفولوجي وفسيولوجي ونفسي (Propädeutik zum Studien der gesammten Heilkunst). دخل المصطلح في الاستخدام الحديث مع أطروحة جوتفريد رينهولد تريفيرانوس المكونة من ستة مجلدات ، Biologie ، Oder Philosophie der lebenden Natur (1802-22) ، الذي قال:
على الرغم من أن علم الأحياء الحديث هو تطور حديث نسبيًا ، فقد تمت دراسة العلوم ذات الصلة والمضمنة منذ العصور القديمة. تمت دراسة الفلسفة الطبيعية منذ الحضارات القديمة لبلاد ما بين النهرين ومصر وشبه القارة الهندية والصين. ومع ذلك ، فإن أصول علم الأحياء الحديث ونهجه في دراسة الطبيعة غالبًا ما تعود إلى اليونان القديمة. على الرغم من أن الدراسة الرسمية للطب تعود إلى مصر الفرعونية ، إلا أن أرسطو (384-322 قبل الميلاد) هو الذي ساهم بشكل كبير في تطوير علم الأحياء. يحظى كتابه "تاريخ الحيوانات" وأعمال أخرى بأهمية خاصة ، حيث أظهر الميول الطبيعية ، وبعد ذلك عمل تجريبي أكثر ركز على السببية البيولوجية وتنوع الحياة. كتب خليفة أرسطو في مدرسة ليسيوم ، ثيوفراستوس ، سلسلة من الكتب عن علم النبات التي نجت باعتبارها أهم مساهمة قديمة في علم النبات ، حتى في العصور الوسطى.