CALM/arwiki huggingface dataset:
منذ عام 1831، تألف الفيلق من مئات الآلاف من الأفراد خلال ذروة نشاطه، وعانى من خسارة إجمالية لما يقرب من 40.000 رجل في كُل من فرنسا والجزائر والمغرب وتونس ومدغشقر وغرب إفريقيا والمكسيك وإيطاليا وشبه جزيرة القرم وإسبانيا والهند الصينية والنرويج وسوريا وتشاد وزائير ولبنان وإفريقيا الوسطى والغابون والكويت ورواندا وجيبوتي ويوغوسلافيا السابقة والصومال وجمهورية الكونغو وساحل العاج وأفغانستان ومالي، وغيرها. استُخدم الفيلق الأجنبي الفرنسي بشكل أساسي في معارك حماية وتوسيع المناطق التي تنضوي تحت لواء الإمبراطورية الاستعمارية الفرنسية خلال القرن التاسع عشر. تمركز الفيلق الأجنبي في البداية فقط في الجزائر، حيث شارك في العمليات العسكرية هُناك. بعد ذلك، شارك أفراد الفيلق الأجنبي في عدد من النزاعات، بما في ذلك الحرب الكارلية الأولى عام 1835، وحرب القرم في عام 1854، وحرب الاستقلال الإيطالية الثانية عام 1859، والحرب الفرنسية المكسيكية عام 1863، والحرب الفرنسية البروسية عام 1870، وحملة تونكين والحرب الصينية الفرنسية عام 1883، ومعارك الإمبراطورية الاستعمارية الفرنسية في أفريقيا جنوب الصحراء الكبرى، والحرب الفرنسية الداهومية الثانية عام 1892، وبعثة مدغشقر الثانية عام 1895، وحروب الماندينغو عام 1894. في الحرب العالمية الأولى، خاض الفيلق الأجنبي العديد من المعارك الحاسمة على الجبهة الغربية. أما في الحرب العالمية الثانية، فقد شارك الفيلق في معارك صغيرة في إطار كُل من الحملة العسكرية على النرويج والحملة السورية اللبنانية وحملة شمال أفريقيا. خلال حرب الهند الصينية الأولى (1946-1954)، عرف الفيلق الأجنبي ارتفاعا في أعداد المُنضمين إليه.
أنشأ لويس فيليب الأول، ملك الفرنسيين الفيلق الأجنبي الفرنسي في 10 مارس 1831. وكان السبب المباشر منع الأجانب من الخدمة في الجيش الفرنسي بعد ثورة يوليو 1830 ، لذلك أنشأ هذا الفيلق. وغرض هذا الفيلق كان إزالة العناصر التخريبية من المجتمع واستخدامها في محاربة أعداء فرنسا. عينت الجزائر كوطن للفيلق.
في أواخر 1831 ، هبطت الجيوش الأولى في الجزائر، البلد الذي سيكون وطن الفيلق ل 130 عاما . كانت السنوات الأولى في الجزائر صعبة على المحاربين لأنه تم إرسالهم كثير من الأحيان إلى أسوأ الإعلانات، تلقوا أسوأ تعيينات وكانوا غير مهتمين بمستعمرة الفرنسيين الجديدة.
استخدم الفيلق بشكل رئيسي لحماية وتوسيع الإمبراطورية الاستعمارية الفرنسية خلال القرن التاسع عشر، لكنه قاتل أيضا في جميع الحروب الفرنسية تقريبا، بما في ذلك الحرب الفرنسي البروسي وكلا الحربين العالميتين. وظلت الفرقة الأجنبية جزءا هاما من الجيش الفرنسي، إنه نجا ثلاث جمهوريات، والإمبراطورية الفرنسية الثانية، حربين عالميتين، وصعود وسقوط الجيوش المجندين، وتفكيك الامبراطورية الاستعمارية الفرنسية، وفقدان قاعدة الفيلق، الجزائر.
فيما يلي قائمة بأنواع الليشمانيا تحوي المعلومات الأساسية عن كل نوع.
الأسطول الملكي الإيطالي أو ريجيا مارينا يعود لإعلان مملكة إيطاليا عام 1861 بعد توحيد إيطاليا. تبدل اسم الأسطول عام 1946 مع ولادة الجمهورية الإيطالية لما هو عليه الآن (البحرية الإيطالية، مارينا ميليتاري).
تأسست البحرية الملكية يوم 17 مارس العام 1861 بعد إعلان تشكيل مملكة إيطاليا. كما أن المملكة كانت من توحيد مختلف الدول في شبه الجزيرة الإيطالية، لذلك تم تشكيل الاسطول الملكي من القوات البحرية، كانت القوات البحرية من الممالك السابقة من سردينيا ونابولي. ورثت البحرية الجديدة عددا كبيرا من السفن، كما في الشراع والبخار، وجمعت تقاليد بحرية طويلة من مكوناته، وخاصة تلك التي من سردينيا ونابولي، ولكن أيضا كانت تعاني من بعض المعوقات الرئيسية.
أولا، تعاني من عدم وجود التجانس والتماسك، والبحرية الملكية خليط غير متجانس من المعدات والمعايير، ورأيت حتى العداء بين ضباط من القوات البحرية. وتفاقمت هذه المشاكل بسبب استمرار انفصال ضباط المدارس في جنوى ونابولي، ولم تعالج بشكل كامل حتى افتتاح الأكاديمية البحرية الموحدة في ليفورنو في عام 1881.
ثانيا، وقع التوحيد خلال فترة التقدم السريع في مجال التكنولوجيا البحرية والتكتيكات، يذكر ان إيطاليا لا تملك البنية التحتية أو أحواض بناء السفن لبناء السفن الحديثة المطلوبة، ولكن بعد ذلك قرر وزير القوات البحرية الاميرال دي كارلو، برنامجا كبيرا لشراء سفن حربية من ساحات خارجية.
جاءت معمودية البحرية الجديدة لإطلاق النار في 20 يوليو 1866 في معركة ليسا خلال الحرب الإيطالية الثالثة(الموازية لحرب السبع اسابيع. وقد خاضت معركة ضد الامبراطورية النمساوية وقعت بالقرب من جزيرة فيس في بحر البنادقة. وكان هذا أحد الأحداث القليلة التي وقعت في القرن التاسع عشر.
مطار أويل مطار جنوب سوداني يخدم أويل من ولاية شمال بحر الغزال.
معركة ليسا أو معركة فيس هي معركة بحرية نشبت يوم 20 يوليو/تموز 1866 في البحر الأدرياتيكي بالقرب من جزيرة فيس (ليسا بالإيطالية) في كرواتيا الحالية. كانت نصراً حاسماً للقوة الإمبراطورية النمساوية بقيادة الأدميرال فيلهيلم فون تيغيتهوف على القوة الإيطالية الأكبر. كانت هذه أول معركة بحرية كبيرة تستخدم فيها المدرعات البحرية وواحدة من أواخر المعارك التي تستخدم صدم السفن المتعمد.
شعار النرويج يرجع إلى الثمانينيات من القرن الثالث عشر، حينما تمت إضافة فأس القديس أولاف وتاجه إلى الأسد.
شعار بولندا هو نسر أبيض متوج بمنقار ذهبي ومخالب، على خلفية حمراء. جرى تبنيه أول مرة في عام 1295 وعُدل أخيرًا في 1990.
دارت معركة بيزيكا في 21 يوليو 1866 بين إيطاليا و النمسا في سياق حرب الاستقلال الإيطالية الثالثة. قاد القوة الإيطالية صيادوا الألب جوزيبي غاريبالدي و غزو ترينتينو كجزء من الهجوم الإيطالي العام ضد قوة الاحتلال النمساوي في شمال شرق إيطاليا بعد النصر البروسي الحاسم في معركة كونيغريتز، مما دفع بالنمسا لنقل جزء من قواتها نحو فيينا.
القومية الفينيشية هي عقيدة وحركة إقليمية تطالب للبندقية بالمزيد من الحكم الذاتي أو حتى الاستقلال عن إيطاليا، وتشجيع إعادة اكتشاف تراث جمهورية البندقية وتقاليدها وثقافتها ولغتها. وفقاً لباولو بوسامي فإن الحركة القومية الفينيشية هي «ما يربط البندقية وأهلها نحو الاعتراف بهويتهم والحكم الذاتي».
شعار روسيا نسر برأسين على درع أحمر اللون (شعار الإمبراطورية الروسية). وفوق النسر توجد ثلاثة تيجان تاريخية لبطرس الأكبر (فوق كل من الرأسين تاج صغير وفوق هذين التاجين تاج كبير)، ويمسك النسر بمخالبه الصولجان ورمز الدولة. وعلى صدر صورة تذكار القديس مار جاورجيوس. هذا وقد أصدر بوتين مرسوماً بتبنى لحن النشيد الوطني للاتحاد السوفييتى السابق لحناً للنشيد الوطني لروسيا الاتحادية (موسيقى ألكسندروف). وقد صادق مجلس الدوما على رموز الدولة الجديدة في جلسة تاريخية في الثامن عشر من ديسمبر/كانون الأول عام 2000.
شعار صربيا من أقدم شعارات النبالة في أوروبا من 1882 ثم تغير في 2004 وهو من رموز صربيا الوطنية. ويمثل الصقر قوة الجيش الصربي.
علم صربيا
اعتمد شعار إسبانيا في 5 أكتوبر 1981، ومع ذلك له جذور تاريخية منذ قرون مضت، أقره القانون على شكله الحالي في هذا العام، وعندما أنشأ هذا الإصدار استبدل النسخة التي حلت محل شعار إسبانيا الفرانكوية، يظهر الشعار في العلم في الشريط الثاني من جهة اليسار بينما ترمز الصلبان الثلاث الموجودة في شعار إسبانيا إلى الثالوث المقدس في المسيحية الكاثوليكية نظراً إلى أن إسبانيا دولة مسيحية ذات أغلبية كاثوليكية ضخمة جداً.
الشعار الإسباني يرمز إلى الممالك القديمة من إسبانيا، وأيضاً التاج الملكي من إسبانيا ظهر مرتين، وأيضاً التاج الإمبراطوري من ألمانيا (آنذاك "الإمبراطورية الرومانية المقدسة" الرايخ الأول)، حمل الشعار الوطني الإسباني: عبارة بلاس الترا ، وأعمدة هرقل مع تبين جغرافيا إسبانيا. وكما أن بعض شعارات تبنت شعارات متاثل مثل شعار الملك ووريث العرش وبعض المؤسسات مثل مجلس الشيوخ ومجلس الدولة أو المجلس العام للسلطة القضائية.
نيوفندلاند ولابرادور وتلفظ "نيوفندلاند"، هي مقاطعة في كندا تقع على الساحل الأطلسي للبلاد شمال شرق أمريكا الشمالية. تضم هذه المقاطعة الكندية الشرقية قسمين رئيسيين: جزيرة نيوفندلاند الواقعة قبالة الساحل الشرقي، ولابرادور الواقعة شمال غرب الجزيرة على البر الرئيسي للبلاد.
كانت المقاطعة مستعمرة بريطانية، وترتيبها العاشر في الدخول إلى الاتحاد الكندي في 31 مارس 1949، وكانت تدعى نيوفندلاند فقط، ثم أشارت حكومة المقاطعة منذ عام 1964 إلى ذاتها باسم حكومة نيوفندلاند ولابرادور، وتم التعديل في دستور كندا لتغيير اسم المقاطعة رسمياً إلى نيوفندلاند ولابرادور في 6 سبتمبر 2001. أما في المحادثات اليومية فالناس في كندا عموماً ما زالوا يطلقون على المقاطعة اسم نيوفندلاند، وعلى المنطقة على البر الكندي لابرادور.
يقدر عدد سكان المقاطعة 510900 نسمة حسب إحصائيات يناير 2010، ويتواجد ما يقارب من 94% من السكان على جزيرة نيوفندلاند والجزر الصغيرة المرتبطة بها، بينما يعيش ما يقارب 50% من السكان على شبه جزيرة أفالون. ولجزيرة نيوفنلند لهجاتها الخاصة لكلاً من الإنجليزية والفرنسية واللغات الإيرلندية، وتشبه اللهجة الإنجليزية في لابرادور لهجة نيوفندلاند إلى حد كبير.
يقسم مضيق جزيرة بيلي المقاطعة الواقعة في أقصى شرق كندا إلى منطقتين جغرافينين منفصلتين: لابرادور وجزيرة نيوفندلاند. وتضم المقاطعة أيضاً أكثر من 7000 جزيرة صغيرة.
يبلغ طول كل جانب من جزيرة نيوفندلاند المثلثة الشكل ما يقارب 400 كيلومتر، وتبلغ مساحتها 108860 كيلو متر مربع، بينما يبلغ إجمالي مساحة الجزيرة والجزر الصغير التابعة لها 111390 كيلومتر مربع. وتبغ مساحة لابرادور مع الجزر الصغيرة المتابعة لها 294330 كيلومتر مربع.وتشكل نيوفنلند ولابرادور معاً 4.06% من مساحة كندا.
و تشكل لابرادور الجزء الشرقي من الدرع الكندي، وهو منطقة واسعة من الصخور المتحولة القديمة التي تضم مساحة كبيرة من شمال شرق أمريكا الشمالية. ولقد شكل تصادم الصفائح التكتونية أغلب جيولوجيا نيوفندلاند، وبرز منتزه جرو مورن الوطني كمثالأ لحركة الصفائح التكتونية، ولهذا السبب أُختير من مواقع التراث العالمي. وتعتبر الجبال الواقعة على ساحل نيوفنلند الغربي امتداداً لجبال الأبلاش.
ينقسم مناخ الإقليم إلى ستة أنواع، لكن يتميز مناخ نيوفندلاند بصفة عامة بالبرودة في الصيف ويطغى على الجزيرة مناخ قاري رطب، وذلك بتأثير البحر، حيث لا يبعد أي جزء من أرض الجزيرة أكثر من 100 كيلومتر عن المحيط. أما مناخ شمال لابرادور فيصنف على أنه مناخ التندرا القطبي، ويطغى على جنوب لابرادور المناخ القطبي الشمالي.
أكبر مجموعة عرقية في نيوفندلاند ولابرادور، وفقاً للتعداد الكندي في عام 2001، هم الإنجليز بنسبة 39.4%، ثم الإيرلنديون بنسبة 19.7%، ثم الاسكتلنديون بنسبة 6.0%، ثم الفرنسيون بنسبة 5.5%، وأخيراً السكان الأصليين بنسبة 3.2%.
وحدد نصف المشاركين في إحصائية كندية للتنوع العرقي في عام 2003 انتمائهم على أنهم كنديون، بينما حدد 38% منهم على أنهم نيوفندلانديون.
زاد الناتج المحلي الإجمالي للإقليم عام 2005 على 14 مليار دولار كندي. وتمثل الخدمات الصناعية أكثر من 8 مليارات دولار كندي إلى جانب الرعاية الصحية والإدارة العامة حيث تمثل هذه الجهات أكبر المساهمات. وهناك صناعات هامة أخرى مثل التعدين وإنتاج النفط والصناعات التحويلية. وبلغ مجموع القوى العاملة 215000 شخص في عام 2005. وكان نصيب الفرد من الناتج المحلي الإجمالي 47520 في عام 2006، وهو معدل أعلى من المعدل الوطني، وهو المعدل الثاني من بين المقاطعات الكندية بعد مقاطعة ألبرتا.
وارتفع الناتج المحلي الإجمالي في نيوفندلاند ولابرادور 9.1 % في 2007، أي ما يقارب ثلاثة أضعاف معدل النمو في 2006.
وتشمل الصناعات التقليدية التعدين وقطع الأشجار وصيد الأسماك والصناعات القائمة على الغابات (المناشر ومصانع الورق).
يتم إنتاج ورق الصحف في مصانع الورق نيوفندلاند ولابرادور، حيث يدير كروجر مصنع في كورنر بروك ينتج سنوياً 420000 طن من الورق. ويوجد كذلك مصنع آخر في جراند فولدز ينتج 210000 طن من الورق، لكنه أُغلق في مارس 2009 بعد سنة من العمل. وتختلف قيمة صادرات ورق الصحف من عام لأخر تبعاً لاختلاف سعر السوق العالمية.
وتنتج العديد من مصانع نيوفندلاند الخشب أيضاً. وتشمل الصناعات التحويلية إلى جانب إنتاج المأكولات البحرية وصناعة الورق وتكرير البترول صناعات أصغر تتمثل في إنتاج المواد الغذائية والمشروبات والأحذية.
تقتصر الزراعة في نيوفندلاند على مناطق جنوب سانت جونز، بالقرب من بحيرة دير وفي كودروي فالي. وتزرع البطاطس واللفت والجزر للاستهلاك المحلي، وتربى الدواجن لإنتاج البيض، ويحصد التوت البري ليستخدم تجارياً في صناعة المربى، ويعتبر إنتاج الألبان أيضاً جزء كبير من الزراعة في نيوفندلاند.
تعد السياحة جزءاً كبيراً من اقتصاد نيوفندلاند ولابرادور، حيث زار المقاطعة في 2006 ما يقارب من 500000 سائح غير مقيم، وانفقوا حوالي 366 مليون دولار. وتزدهر السياحة خلال الشهور الأكثر دفئاً من يوليو إلى سبتمبر.
العبارة.
تدير وزارة النقل والأعمال في مقاطعة نيوفندلاند ولابرادور وترعى العديد من خدمات النقل عبر العبارات التي تربط المدن على طول الخط الساحلي بعضها ببعض. وتقطع العبارات العادية، التي تستغرق رحلاتها نحو 90 دقيقة، مضيق جزيرة بيلي لتربط نيوفندلاند بمنطقة لابرادور على البر الرئيسي.
وتبدأ رحلة العبارة إم في أبولو من سانت باربي في نيوفنلند إلى مدينة بلنك سابلون المينائية في كيبيك. بينما توفر إم في سير روبرت بوند خدمات موسمية بين ليويسبورت على الجزيرة ومدن كارترايت وخليج هابي فالي جوس في لابرادور.
هناك العديد من العبارات الصغيرة التي تربط بين المدن الساحلية الأخرى والمجتمعات المحلية في الجزر حول نيوفندلاند حتى بلدة ناين في شمال ساحل لابرادور.
وتقدم المؤسسة الحكومية بحرية الأطلس خدمات العبارات الداخلية بين المحافظات من سيدني في نوفا سكوتشا إلى بورت أو باسك وأرجنتيا على الساحل الجنوبي لجزيرة نيوفندلاند.
الفرو هو الجسم المغطي لبعض الحيوانات الثديية كالثعلب مثلا وفي الجانب المقابل الصوف في الخراف والشعر في القرد. ويستفاد الآن من الفرو في صنع بعض الملابس النسائية التي تعطي الأناقة والجمال. وكما يستخدم لصنع الملابس الشتوية. وكان يستخدم ايضا كسجاد للجلوس عليه أو الصلاة فوقه.
مصادر الفرو.
الحيوانات البرية مثل الثعلب أو الدب أو الخروف.
المخاطر التي تواجه الحيوانات الفرائية.
يتم في كل عام تقريبا اصطياد عشرات الملايين من هذه الحيوانات ونتيجة للصيد الجائر الذي يحدث لها لأخذ فرائها ربما تسبب انقراضها. وبعضها ليس لها قيمة اقتصادية لذلك نراها متخلصين منها إما جريحة أو ميتة.
جدي الجدي و اسمه التقليدي "Algedi" مشتق من الاسم العربي و هو نجم مزدوج في كوكبة الجدي
و يسمى النجمان بالجدي الرئيسي و هو عملاق عظيم أصفر ينتمي إلى الفئة الطيفة G و يملك قدر ظاهري +4.3 يبعد 690 سنة ضوئية عن الأرض و الثاني الجدي الثانوي و هو عملاق من الفئة الطيفية G 3.58 و يبعد 109 سنة ضوئية عن الأرض و يفصل بينهما 0.11 درجة في السماء
المدرسة العاشورية : هي إحدى مدارس مدينة تونس التي بنيت خلال العهد العثماني. وهي من المعالم التاريخية المرسمة بأمر مؤرخ في 19 أكتوبر 1922.
استمدت المدرسة العاشورية اسمها من الحي الذي تقع فيه بتونس العاصمة والمسمى بحي حوانت عاشور قرب الحفصية، وعنوانها الحالي ب62 نهج عاشور، وهي الدرسة الوحيدة التي بها مئذنة، ويوجد خارجها كتاب . قرب معلم تاريخي آخر هو دار الأصرم حيث مقر جمعية صيانة مدينة تونس والنادي الثقافي الطاهر الحداد..
تعود المدرسة العاشورية إلى أواسط القرن الثامن عشر للميلاد، مثلها في ذلك مثل مدارس أخرى أسسها علي باشا في نفس الفترة تقريبا ومن بينها المدرسة الباشية والمدرسية السليمانية. أما العاشورية، فهي أقدم مدرسة أسسها علي باشا وكان ذلك عام 1160هـ/1746. وقد جعلها لطلبة المذهب المالكي القادمين من داخل البلاد، رغم أن المذهب الرسمي للدولة هو المذهب الحنفي، بما يعنيه ذلك من محاولته كسب الرأي العام الشعبي حيث أن أغلب التونسيين هم من المالكية.
لقد أوقف علي باشا على المدرسة العاشورية أوقافا كافية باستطاعتها أن تسدد مختلف مصاريفها اليومية والطارئة، وتتمثل تلك المصاريف خاصة في أجرة المدرس الذي كان يتقاضى نصف ريال يوميا، ومنح للطلبة الذين يقبضون ناصريين يوميا. كما أوقف على المدرسة مكتبة تضم 357 كتابا مخطوطا لمساعدة الطلبة على القيام بدروسهم. وبالإضافة إلى ذلك جعل بها وقفا لختان مائة طفل سنويا، بما جعل لهذه المدرسة دورا اجتماعيا خيريا بالإضافة إلى دورها التعليمي.
دروسها.
كان للمدرسة العاشورية كُتّاب يحفظ فيه صبية الحي القرآن الكريم ومبادئ اللغة العربية، إلا أن الدور الأساسي للمدرسة كان يتمثل في إعطاء دروس دينية ولغوية أساسا، يقدمها إمام كان يتولى في نفس الوقت التدريس بها، حيث كان يقدم يوميا لطلبتها ثلاثة دروس في الفقه والتوحيد والنحو، مقابل السكن والأجرة. وقد استمرت المدرسة في إعطاء الدروس إلى منتصف القرن التاسع عشر.
بنايتها.
تشتمل المدرسة العاشورية على مدخل فسيح ومصلى وميضة. ويبلغ عدد غرفها 24 غرفة كانت مخصصة لإقامة الطلبة. ولعل خاصية هذه المدرسة أنها الوحيدة من بين مدارس تونس العاصمة التي توجد بها مئذنة، كما يتبعها كتاب يفتح على نهج عاشور.
تحولت وظيفة المدرسة العاشورية منذ تأسيسها في أواسط القرن الثامن عشر بحيث كانت مدرسة ثم أصبحت مبيتا مخصصا لطلبة الجامعة الزيتونية، حيث كان يقطن بها سنة 1930 48 طالبا. وبعد إلغاء التعليم الزيتوني، وقع الاهتمام بها في السبعينات ليتم ترميمها وخصصت منذئذ لتحتضن عددا من مقار جمعيات ثقافية متنوعة.
المدرسة الباشية : هي إحدى مدارس مدينة تونس وقد بنيت في العهد الحسيني. وهي من المعالم التاريخية المرسمة بأمر مؤرخ في 13 مارس 1912.
تقع المدرسة الباشية بقلب مدينة تونس، وتحديدا بنهج الكتبية عدد 27، وهي بذلك تجاور جامع الزيتونة وتقع قبالة معلم تاريخي آخر هو حمام القشاشين.
في أواسط القرن الثامن عشر قام علي باشا بتأسيس عدد من المدلرس خصص إحداها للطلبة من أتباع المذهب المالكي وهي المدرسة العاشورية، وخصص المدرسة الباشية لطلبة المذهب الحنفي وكان تأسيسها عام 1166هـ/1752.
بلغ عدد أوقاف المدرسة الباشية ستة وأربعين وقفا بين عقارات فلاحية وبنايات. وكان يستفيد من هذه الأوقاف طلبة المدرسة الذين كانوا يتقاضون منحا على شرط أن لا يتغيبوا عنها أكثر من سنة بالنسبة لمن قصد منهم الحج ولا أكثر من شهرين سنويا بالنسبة لغيرهم. غير أن الاستفادة من تلك الأوقاف لم يقتصر على سكانها من الطلبة، وإنما كان يستفيد منها غيرهم من طلبة العلم.
تتكون المدرسة الباشية من بهو يحيط به من ثلاث جهات رواق تفتح عليه ثلاثة عشر غرفة لسكنى الطلبة، ويفتح على الجهة الرابعة من البهو مصلى وقاعة مكتبة فسيحة، كما ألحق بالمدرسة سبيل يستفيد منه المارة من خلال نافذة كبيرة تطل على نهج الكتبية.
مثلها مثل بقية مدارس مدينة تونس التي تعود إلى الفترة الحديثة، تحولت وظيفة المدرسة الباشية منذ تأسيسها في أواسط القرن الثامن عشر من مدرسة للتعليم إلى مبيت لطلبة جامعة الزيتونة، حيث كان يقيم بها ثمانية طلبة يتقاضون منحا من أوقافها. وبعد إلغاء التعليم الزيتوني بعد الاستقلال تم غلق المدرسة الباشية ثم وقع ترميمها في ثمانينات القرن العشرين بمساعدة وزارة التكوين المهني والتشغيل التي جعلت بها مركزا للتعليم المهني.
مدرسة بئر الأحجار : هي إحدى مدارس مدينة تونس العتيقة، وقد أنشئت خلال العهد الحسيني، بأمر من الحاكم علي باشا، وهي من المعالم التاريخية المرسمة بأمر مؤرخ في 25 جانفي 1922، وقد تحولت إلى فضاء للعروض الفنية والثقافية.
تقع مدرسة بئر الأحجار بنهج الباشا عدد 40، وهو أحد أهم أنهج المدينة العتيقة.
اهتم علي باشا (1735/1756) بتأسيس عدد من مدارس العلم، فأنشأ خلال السنوات الأخيرة من عهده المدرسة الباشية عام 1752 ثم المدرسة العاشورية عام 1756 وفي نفس العام أمر بإنشاء مدرسة بئر الأحجار، غير أن بناءها تم في عام 1171هـ/1757 أي بعد تنحيته عن سدة الحكم. وقد خصصت هذه المدرسة التي بها 16 غرفة لتعليم وإيواء الطلبة القادمين من داخل البلاد من أتباع المذهب المالكي، في محاولة منه لكسب الرأي العام الشعبي.
تعلو نقشة تأسيس مدرسة بئر الأحجار السبيل المتواجد على يمين الباب الخارجي، وجاء فيها هذا الشعر:
بنا الباشا علي دار علم                         لوجه الله يسعى في الثواب
و هيأها ليوم ليس يلقى                       سوى الإنفاق في فعل الصواب
وأجرى في السبيل لها سبيلا                زلال ماؤه شبه الرضاب
أعد الله جنات و حورا                             لمن يبني المساجد في المئاب
ومن يسقي العطاشى له ثواب             عن المختار، من جاء بالكتاب
فيا رب العباد أنله فضلا                         وسامحه غدا، يوم الحساب
و قد تمت لسبعين و ألف                     ومع مائة، فمن غير ارتياب
سنة 1170 (1756 ميلادي)
بلغ عدد الأوقاف التي خصصت لهذه المدرسة 25 عقارا، توزع كما يلي:
من بين من أدار مدرسة بئر الأحجار الشيخ علي السقاط واستمرت إدارته إلى عام 1861 ثم تولاها الشيخ الطاهر النيفر وانتقلت منه إلى سميه وابن عمه الطاهر النيفر إلى عام 1302/1885. وفي هذه السنة تحولت مدرسة بئر الأحجار إلى مدرسة تكوين مؤدبين واستمرت تقوم بهذا الدور لما يزيد عن عشر سنوات إذ انتقل تكوين المؤدبين إلى المدرسة العصفورية عام 1897. وفي نفس الوقت تحولت مدرسة الأحجار إلى مركز للتكوين المهني تحت إشراف إدارة التعليم العمومي واستمرت في القيام بهذا الدور طيلة عهد الحماية الفرنسية ثم بعد الاستقلال إلى سبعينات القرن العشرين، ثم أصبحت مقرا لنادي الترجي الرياضي التونسي. أما حاليا فهي مقر للجنة الثقافية لمدينة تونس وبجزء منها تنشط إدارة مهرجان المدينة.
من تلاميذها.
من أبرز التلاميذ الذين درسوا بمدرسة بئر الأحجار أحد أهم أعلام القرن التاسع عشر التونسيين الا وهو سيدي إبراهيم الرياحي الذي قدم إلى مدينة تونس من بلدة تستور في بداية ذلك القرن، ودرس بمدرسة حوانت عاشور أولا ثم انتقل منها إلى مدرسة بئر الأحجار.
مدرسة النخلة: هي إحدى مدارس مدينة تونس التي بنيت خلال العهد العثماني، وهي من المعالم التاريخية المرسمة بأمر مؤرخ في 19 أكتوبر 1992.
تعتبر مدرسة النخلة أقرب المدارس إلى جامع الزيتونة، حيث لا تبعد عنه إلا بضعة أمتار، وتقع بنهج الكتبية عدد 11، في الجنوب الشرقي من جامع الزيتونة، وهي بجانب باب الربع وكان في مكان هذه المدرسة فندق يباع فيه الزبيب. توجد بنفس النهج مدرسة أخرى أسسها علي باشا هي المدرسة الباشية، وغير بعيد عنها أيضا توجد المدرسة السليمانية، هذا إضافة إلى التربة الباشية وهي بذلك كتلة واحدة وهو المثال الوحيد بالبلاد لاجتماع ثلاث مدارس في مكان واحد. كما يوجد في الجدار المواجه لها حمام القشاشين الراجع إلى العهد الحفصي.
استمدت مدرسة النخلة اسمها من وجود نخلة في المكان الذي تأسست فيه. وهي ثاني مدرسة أسسها حسين بن علي أول البايات الحسينيين، وكان ذلك سنة 1124ه/ 1712 - 1713م حسب الوزير السراج، بينما يذكر حسين خوجة أن الانتهاء منها كان سنة 1126هـ/1714-1715، وكان قد أسس قبلها المدرسة الحسينية الصغرى عام 1123هـ / 1711 ، وبعدهما مدرسة الجامع الجديد عام 1140هـ / 1727. ولا شك أنه كان يبحث من وراء ذلك عن توطيد نظام حكمه والبحث عن اكتساب قلوب الأهالي.
كانت تعرف في البداية باسم المدرسة الحسينية الكبرى، و عند بناء علي بأي الثاني الثاني المدرسة الكائنة بنهج سيدي الصوردو، أطلق عليها اسم الحسينية الكبرى، فسميت مدرسة حسين بن علي ب"مدرسة النخلة" ليقع التمييز بينهما، كما تسمى بالمدرسة الجديدة و نتيجة لوجودها بالشارع الذي كانت تباع فيها الزهور والذي كان يعرف بسوق الطيبيين، دعيت أيضا باسم هذا السوق. أما سبب تسميتها بمدرسة النخلة، فهو ناتج عن تواجد نخلة صغيرة الحجم بها، إذ يذكر الصغير بن يوسف في مصنفه "تاريخ المشرع الملكي في سلطنة أولاد حسين تركي" أنه كان: "بها نخلة قصيرة في وسط المدرسة، رأيتها طمعت عراجين اليس".
حبسها مؤسسها على طلبة المالكية، و حصر عددهم في أربع عشرة طالبا، و رتب مرتبات للشيخ و الطلبة، كما عين بها إماما. أول من تولى مشيخة المدرسة هو أبو عبد الله محمد بن محمد الخضراوي.
يعدد الباحث أحمد السعداوي العقارات التي أقيمت عليها المدرسة النخلة واوقافها، فيذكر ثمانية أوقاف أغلبها دكاكين بالإضافة إلى مخازن وسجن، وقد بني مكانها فندقان وسوق به 19 دكانا وأضيفت إلى تلك العقارات أوقاف أخرى سنة 1730. وكان يستفيد من تلك الأوقاف: شيخ المدرسة الذي كان يتقاضى ناصريين يوميا، وإمام الخمس، وقيم المدرسة ووكيلها ويتقاضى كل واحد منهم أربعة نواصر، في حين كان يتقاضى الطلبة وإمام الكتاب نصف ذلك المبلغ أي ناصريين اثنين ،
رغم أن النخلة أصغر من المدرستين المحاذيتين لها، فهي تغطي مساحة تقدر بحوالي 520م²، و تذكرنا واجهتها بواجهة المدرسة المرادية، إذ تحتلها بعض الدكاكين التي كانت محبسة عليها. يوجد في أقصى شمال الواجهة مدخل المدرسة الذي يحده على اليمين ممر مسقيف بأقبية متقاطعة و حلي باب المدرسة مثل أعلب أبواب 12ه/18م بالمسامير المتناوبة و يحيط به إطار مضاعف أولهما حجارة الكذال الوردي اللون، أما الثاني فيتكون من فقرات من حجارة الحرش الأصفر اللون المجلوب من منطقة الهوارية. المدخل منكسر نحو اليسار كما هو الحال للعديد من المعالم الأخرى.
أقيمت مدرسة النخلة مكان فندق قديم، وهي تؤدي السقيفة إلى صحن شبه مربع تحيط به أروقة من جهاته الأربع تستند زواياها إلى دعامات من حجارة الهوارية. من الملاحظ أن سقف الأروقة لا يختلف عما يوجد بالمدارس الأخرى المتواجدة بمدينة تونس العتيقة، فهو خشبي ذو جوائز بارزة. تتكون من بهو يحيط بهيحيط بالصحن من الجهات الأربع رواق بعقود منكسرة ترتفع على أعمدة حجرية وتيجان تركية. ويفتح على ذلك الرواق مسجد وميضة و 14 غرفة. بخلاف المدارس الأخرى، فإن رواق المسجد بمدرسة النخلة ليس أعرض من الأروقة الأخرى بينما تمثل واجهته أهم الواجهات الأربع للصحن، إذ يتوسطها الباب الرئيسي الذي يحده بابان ثانويان، وقد حلي هذا الباب الأوسط بمسامير تأة ذ شكل محراب. يحيط به إطار ينقسم إلى قسمين؛ القسم الأعلى يتوسطه عقد متكون من 21 فقرة متناوبة بيضاء من حجارة الكذال و سوداء نفس نمط العقود الموجودة في المدارس الباشية. حليت قاعدة العضادتين بزخارف نباتية انتشر استعمالها في المدينة العتيقة انطلاقا من بداية القرن 11ه/17م، إذ نلاحظها خاصة في مدخل دار عثمان.
تحولت وظيفة مدرسة النخلة منذ تأسيسها في بداية القرن الثامن عشر بحيث كانت مدرسة تعليم وإقامة للطلبة ثم اقتصرت على طلبة الجامعة الزيتونية، وفي حين كانت طاقة إيوائها 14 طالبا طبقا لعدد الغرف كان يقطن بها سنة 1930 33 طالبا. وبعد إلغاء التعليم الزيتوني، وقع الاهتمام بها في السبعينات مثل عدد آخر من المدارس المماثلة وتم ترميمها عام 1979 وخصصت لتحتضن مقر الجمعية القرآنية الجهوية بتونس التابعة لـ رابطة الجمعيات القرآنية، وفيها يتم حاليا تحفيظ القرآن الكريم.
مدرسة الجامع الجديد : هي إحدى مدارس مدينة تونس التي بنيت خلال العهد العثماني. وتعتبر أحد المعالم التاريخية للمدينة العتيقة، وهي من المعالم المرسمة بأمر مؤرخ في 25 جانفي 1922.
تقع مدرسة الجامع الجديد بنهج الصباغين عدد 29 بمدينة تونس العتيقة، وتشكل جزءا من مركب معماري يتكون بالإضافة لها من جامع وتربة. وهذه المدرسة هي الوحيدة التي تحتل صحن الجامع، حيث أن هذين العنصرين مستقلان عن بعضهما بالنسبة لبقية الجوامع والمدارس المحاذية لها. وهي تتكون من 15 غرفة لسكنى الطلبة، في حين يتشكل الطابق العلوي من المدرسة اليوسفية.
تعتبر مدرسة الجامع الجديد إحدى أربع مدارس تأسست في عهد حسين بن علي، أول البايات الحسينيين، أما المدارس الأخرى فهي مدرسة النخلة والمدرستان الحسينية الكبرى والحسينية الصغرى، ويندرج تأسيس هذه المدارس ضمن سياسة حسين بن علي لتوطيد نظام حكمه والبحث عن اكتساب قلوب الأهالي. وقد تأسست مدرسة الجامع الجديد عام 1130هـ/ 1717، وقد أطلق عليها اسم الجامع الجديد لمجاورتها له واشتراكها معه في نفس البهو. وقد أقيمت مدرسة الجامع الجديد على أرض كان بها مستودع للعنب الجاف وكان من بين أوائل المدرسين فيها أحمد برناز (1664-1726) صاحب كتاب الشهب المحرقة.
معقل للطلبة.
خاض الطلبة الزيتونيون طيلة القرن العشرين عدة نضالات، لعل من أبرزها مظاهرة 15 مارس 1954. ومن المعاقل الطلابية التي وقع فيها تنسيق هذه المظاهرة مدرسة الجامع الجديد حيث انطلقت منها عشية ذلك اليوم جموع الطلبة متجهين نحو جامع الزيتونة ليلتقوا مع غيرهم من المتظاهرين الذين واجهتهم القوات الفرنسية بإطلاق الرصاص، وقد أفضت أحداث ذلك اليوم إلى استشهاد طالبين وجرح العشرات وإلقاء القبض على عدد آخر، وقد استقبلت مدرسة جامع الجديد الجرحى بما يؤشر على دور قاطنيها من الطلبة في أحداث ذلك اليوم.
تشترك مدرسة الجامع الجديد مع غيرها من مدارس مدينة تونس في تحول وظيفتها من مدرسة للتعليم كما أراد لها مؤسسها في أواسط النصف الأول من القرن الثامن عشر ليقتصر دورها في القرن التاسع عشر على إيواء طلبة جامعة الزيتونة، وكان يقطن بها سنة 1930 44 طالبا وكانت آنذاك تشكو من الاكتظاظ حيث لم تكن طاقتها تتجاوز إيواء 20 طالبا فقط.