CALM/arwiki huggingface dataset:
البحوث التطبيقية هو شكل من أشكال التحقيق المنهجي ينطوي على تطبيق عملي للعلوم. يعتمد ويستخدم أجزاء من الأوساط البحثية، أو ما يعرف بلأكاديمية، ومن النظريات المتراكمة ومن المعرفة ومن الأساليب، والتقنيات. وغرض البحث يكون لخدمة الدولة أوالأعمال التجارية، أو لعميل. في النقاشات حول المثل العليا للبحوث والمنهجيات والبرامج والمشاريع، تعتبر البحوث التطبيقية مقابلاً للبحوث الأساسية. يحاول البحث التطبيقي حل المشاكل العملية بصفة عامة تتبع منهجيات تجريبية. لأن البحوث التطبيقية تعمل في عالم لانظري بل حقيقي وفوضوي، فإن البروتوكولات المتبعة تكون مسترخية بمقابل بروتوكولات البحث العلمي. على سبيل المثال، قد يكون من المستحيل استخدام عينة عشوائية. فالشفافية تصبح أمر بالغ الأهمية. وكذلك ينبغي تخفيف صرامة القوانين في شرح النتائج.
سارة سايدنر ؛ (31 مايو 1972 -) هي مراسلة أمريكية في سي إن إن وسي إن إن الدولية تقدم برنامج غلوبال إكستشينج انطلاقا من أبوظبي. عملت انطلاقا من القدس ابتداء من أغسطس 2012 وكانت تعمل قبل ذلك انطلاقا من نيودلهي.
ولدت سارة سايدنر في 31 مايو 1972 في ميامي ليكس بولاية فلوريدا الأمريكية. وحازت شهادة في الاتصال من جامعة فلوريدا. وعندما كانت طالبة في الجامعة لعبت في فريق كرة الطائرة للسيدات والذي ترشح للدور النصف النهائي خلال سنتها الجامعية الأخيرة.
بدأت سارة سايدنر تقديمها للتقارير المباشرة في قناة "دبليو يو أف تي - تي في" في غينزفيل، فلوريدا. وتبعتها فترات عمل قصيرة في "كاي أف في أس - تي في" في كاب جيراردو، ميزوري وفي "دبليو آي إن كاي - تي في" في فورت مايرز، فلوريدا وفي "كاي دي أف دبليو - تي في" في دالاس، تكساس. عملت في كاي دي أف دبليو - تي في لمدة سنوات مراسلة ومذيعة حول شؤون المستهلكين.
حازت عديد الجوائز الصحافية من بينها جائزة إيمي إقليمية وجائزة لاون ستار وعدد من جوائز أسوشيتد برس. تميّزت خلال عملها في كاي دي أف دبليو - تي في في دالاس بتقديمها لتقارير حول كارثة مكوك الفضاء كولمبيا.
التحقت سايدنر في يناير 2004 بـ "كاي تي في يو" في أوكلاند، كاليفورنيا أين عملت مذيعة مشاركة أيام الراحة الأسبوعية في "كاي تي في يو تشانل 2" "نيوز آت 6" و"ذا تان أوكلوك نيوز". وعملت أيضا مراسلة للقناة خلال أيام الأسبوع.
تعمل حاليا مراسلة دولية لسي إن إن انطلاقا من نيودلهي. قدمت سايدنر خلال عملها في سي إن إن تقارير حول مواضيع مختلفة منها ثورة 17 فبراير وإطلاق أول مسبار قمري هندي غير مأهول وهجمات مومباي الإرهابية 2008.
الملك احمس وهو ابن الملك الملك كامس و هو قُتل في الحرب الثانية ضد الهكسوس وهو حفيد الملك سقنن رع الذي قُتل في الحرب الاولى ضد الهكسوس.
أهم اعماله:
قائد الحرب الثالثة ضد الهكسوس وانتصر عليهم فيها.
درب الشعب المصري على ى فنون الحرب .
استطاع تحقيق رغبه والدته اياح حتب في طرد الهكسوس.
دليل فراسكاتي هو وثيقة تحدد منهجية جمع الإحصاءات من أجل البحث والتطوير. تم إعداد هذا ونشرتها منظمة التعاون والتنمية الاقتصادية.
يعطي الدليل تعريفات لـ: البحوث الأساسية والبحوث التطبيقية والبحث والتطوير. كما يعرف بموظفي البحوث: الباحثون والفنيين والموظفين المساعدين. كما ينظم حقول العلم إلى أقسام رئيسية وفرعية.
أشكال البحث الثلاثة.
يصنف دليل فراسكاتي البحوث إلى ثلاث فئات:
مجالات العلوم.
نسخت دليل فراسكاتي لعام 2002 شملت قسما جديدا صنف حقول العلم. بعد عدة مراجعات، نشر في فبراير 2007 تصنيفا نهائيا للعلوم يتألف من تجمعات عالية المستوى التالية:
رباعية باستور هو تسمية تعطى للفئة من أساليب البحث العلمي الذي يسعى إلى فهم مشاكل علمية، و في نفس الوقت يسعى إلى أن تكوين إستنتاجات مفيدة، في نهاية المطاف، إلى المجتمع. وبالتالي تسد الفجوة بين "البحوث الأساسية" و "التطبيقية". وأول من استعمل هذا المصطلح هو دونالد ستوكس في كتابه رباعية باستور.
بحث صرف و بحث تطبيقي.
كما هو موضح في الجدول التالي، يمكن تصنيف البحث العلمي من ناحية سعيه لترقي المعرفة الإنسانية الأساسية لفهم الطبيعة، أو ما إذا كان يسعى لحل مشاكل فورية:
فتكون النتيجة ثلاث فئات متميزة من البحوث:
البحث الصرف Pure research، أو البحث الأساسي basic research، أو البحوث المبدئية هي بحوث تجرى لزيادة فهم المبادئ الأساسية، وليس المقصود منها أن تحقق فوائد تجارية فورية، مثل البحوث العلمية في الجامعات. ويمكن اعتبار البحوث الصرفة أو الأساسية ناشئة عن الفضول. ومع ذلك، على المدى القريب أو البعيد، فإنها تكون هي الأساس لكثير من المنتجات التجارية والأبحاث التطبيقية. مثل اختراع شبه موصل والترانزيستور واصبحت لها تطبيقات متعددة لا يستغنى عنها في حضارتنا المعاصرة.
اعتباراً من عام 2008، تقوم الجامعات والمعاهد بتنفيذ البحوث الصرفة بتمويل من قبل حكومة الولايات المتحدة. جميع الدول الصناعية المتقدمة مثل أمريكا و انجلترا وألمانيا و فرنسا و الصين و اليابان و كوريا الجنوبية وغيرها من الدول المتقدمة تموّل البحوث الأساسية بغية الاستفادة منها في سباق إنتاج منتجات جديدة تعود عليها بدخل كبير من التصدير، مثل التلفازات عالية التباين و هواتف المحمول والحواسيب. كما يستفاد منها في تقوية الجيوش والدفاع الوطني. فمثلا النظارة التي ترى في الليل أو في الظلام كانت أصلا من البحوث الأساسية في مجال علم البصريات.
ومثلا كان اختراع الترانزيستور (وكان من البحوث الاساسية) عاملا لتزويد صواريخ الولايات المتحدة بجهاز توجيه خفيف، فكان اختراع الواح الدارات المطبوعة من تطبيقات وزارة الدفاع الأمريكية وقامت بالصرف عليها. أراد الجيش الأمريكي زيادة دقة الصواريخ الموجهة، فكانت الكاميرات الرقمية، التي تستطيع توجيه الصاروخ بدقة حسب تضاريس الأرض وجغرافيتها وتقود الصاروخ إلى هدفه. ثم قام الجيش الأمريكي بطلب إنشاء منظومة بالأقمار الصناعية، بالتالي إنشاء نظام التموضع العالمي بهدف تمكين الصورايخ الباليستية في الوصول إلى هدفها بدقة عابرة للقارات والبحار. كما ساعدت الكاميرات الرقمية على التصوير من الأقمار الصناعية التايعة للجيش الأمريكي وإرسال الصور لحظيا إلى مراكز المتابعة الأرضية، من دون حاجة للكاميرات التي يصعب الحصول على صورها واعادة الصور إلى الأرض والتقاطها، ثم عمليات تحميض أفلام واظهار الصور مما تحتاج إلى وقت طويل.
كل تلك البحوث التي صرفت عليها وزارة الدفاع الأمريكية أموالا هائلة وتكاتف فيها العلماء للتوصل إلى حلول لها خلال سنوات طويلة، والاعتماد الكامل على التقنية الرقمية، قام بجمعها ستيف جوبز وجمع تلك التقنيات في هاتف المحمول في التسعينيات من القرن الماضي. ثم قام بعذ ذلك بإنتاج ثلاثة أجهزة محمولة وهم (آيبود) و (آيفون) و (آي باد) .
في العلوم الأدبية والثقافية.
في العلوم الأدبية والثافية وعلم الاجتماع مثل علم النفس و علم الإنسان ، والبداغوجيا (علم التربية) و علوم اللغات، تقدم البحوث في تلك المجالات معلومات أساسية عن تطور الثقافات، و التطور الاقتصادي، والتطور الاجتماعي والنظم الاجتماعية. فهي تهيئ بذلك اساسا للاختيار بالنسبة للمسائل الإنسانية والاجتماعية التي تلح على حلها وما يتعلق بها من تحديات.
علوم اساسية وصلتها بالعلوم التطبيقية.
تهتم العلوم التطبيقية بالتقدم في التقنية والتكنولوجيا. وعلى عكس ذلك فإن العلوم الاساسية وبالتالي البحوث الأساسية تقدم معلومات علمية وتتيح الاستنباط المستقبلي، بالنسبة في العلوم الطبيعية وكذلك للعلوم الاستنباطية، التي تستخدم كأساس للعلوم التطبيقية. تعطي العلوم الأساسية "معلومات " تتيح استنباط تفسيرات لظواهر طبيعية، بينما تستخدم العلوم التطبيقية بعض أجزاء من العلوم الأساسية لتطوير الطرق التكنولوجية بغرض الحصول على شيء جديد.
تتقابل العلوم الأساسية والعلوم التطبيقية في البحث العلمي والتطوير
research and development.
البروتستانت يشكلون أقل من 1% من سكان اليمن. وتتبع الطائفة المعمدانية الأمريكية مستشفى في جبلة. الكنيسة الأنجليكانية تدير عيادتين خيريتين في عدن. العلاقات بين المسيحيين والمسلمين مكفولة حسب الحرية الدينية.
الكنيسة الكاثوليكية في اليمن هي جزء من الكنائس الكاثوليكية المنتشرة في جميع أنحاء العالم تحت القيادة الروحية للبابا في روما.
هناك 5000 كاثوليكي في البلاد والتي تشكل جزءا من النيابة الرسولية العربية التي تضم أيضا بلدان أخرى في شبه الجزيرة العربية.
ريكي دين جيرفيه (Ricky Dene Gervais) (؛ وُلد في 25 يونيو 1961) كوميديان إنجليزي، وممثل، ومخرج ومنتج وموسيقي وكاتب ومقدم إذاعي سابق.
حقق جيرفيه شهرةً واسعة من خلال السلسلة التلفزيونية المكتب والسلسلة اللاحقة الإضافات، حيث شارك في كتابة وإخراج كل من السلسلتين مع ستيفين ميرشنت. بالإضافة إلى كتابة وإخراج الأعمال الفنية، جسد جيرفيه دور البطولة ديفيد برينت في سلسلة المكتب ودور أندي ميلمان في سلسلة الإضافات. بدأ أيضًا في أخذ أدوار في أفلام هوليود، شبح المدينة واختراع الكذب. قام بتأدية عروض ستاند أب كوميدي في أربع جولات دعائية، وكتب سلسلة الكتب الأكثر مبيعًا فلانيمالز بدءًا بالتاجر كارل بلكنغتون في سلسلة كانت من أكثر البرامج تنزيلًا من الإنترنت في العالم في مارس 2009، "برنامج ريكي جيرفيه".
فاز جريفاس بسبع جوائز الأوسكار السينمائي البريطاني (BAFTA Awards)، وخمس جوائز جوائز الكوميديا البريطانية (British Comedy Awards)، وثلاث جواز جولن جلوب (Golden Globe Awards)، وجائزتي إيمي (Emmy Awards)، وجائزة عام 2006 روز الذهبية، بالإضافة لترشيحه لجائزة نقابة ممثلي الشاشة. وفي عام 2007 تم التصويت لصالحه وأحرز المرتبة 11 في القناة الرابعة، ضمن 100 مؤدي ستاند أب ومرة أخرى في قائمة 2010 حصل على المرتبة الثالثة ضمن أعظم مؤدين ستاند أب. وفي 2010 تم تسميته في مجلة "التايم" ضمن قائمة المائة الأكثر تأثيرًا في العالم.
وفي 2010 أيضًا أصبح جريفاس أول بريطاني يتسلم جائزة الجولدن جلوب منذ 14 عامًا والتي تسلمها أيضًا في 2011 ومرة أخرى في 2012.
كان ثيوفيلوس الهندي وأيضاً يدعى الإثيوبي (ولد في القرن 4 - توفي عام 364) هو مطران آريون الذي كان بالتناوب مع وضد الإمبراطور الروماني قنسطانطيوس الثاني.
تعود أصول ثيوفيلوس الهندي إلى المالديف وجاء إلى بلاط قسطنطين الأول عندما كان شاباً وعين شماس تحت مطران آريون يوسابيوس النيقوميدي. في نهاية المطاف نفي لأن قسطنديوس كان يعتقد أنه يؤيد ابن عمه قسطنديوس جالوس المتمرد. اشتهر بقدرته على العلاج وتم استدعائه مجدداً للبلاط لعلاج زوجة قنسطانطيوس الثاني الامبراطورة يوسيبيا وتكللت مهمته بالنجاح. نفي مجدداً مرة أخرى لدعمه اللاهوتي أيتيوس غير المفضل لدى الآريوسية.
نحو 354م أرسل الإمبراطور قنسطانطيوس الثاني ثيوفيلوس في بعثة إلى جنوب آسيا عبر شبه الجزيرة العربية حيث يقال أنه قد اجتذب الحميريين لديانته وبنى ثلاث كنائس في جنوب غرب الجزيرة العربية كما أنه حول بعض الهنود إلى المسيحية.
باذنجاناوات هي أسرة نباتية تتبع فصيلة الباذنجانية من رتبة الباذنجانيات.
فين ماشي يا موشي (بالعربية: إلى أين أنت ذاهب يا موشي) هو فيلم درامي مغربي للمخرج حسن بنجلون وبطولة سيمون الباز وآخرون.
يتناول الفيلم قضية هجرة اليهود المغاربة إلى إسرائيل، أو ما يسمى بـ"الهجرة الكبرى" لليهود المغاربة التي تم جانب كبير منها في الأربعينيات من القرن الماضي بتخطيط من المنظمات الصهيونية تمهيدا لقيام دولة إسرائيل في عام 1948، في حين تواصلت هذه الهجرة بشكل لا يقل حدة عقب استقلال المغرب عن الاستعمار الفرنسي عام 1956.
ويكشف الفيلم كيف اتجه الجانب الأكبر من نحو 300 ألف يهودي مغربي إلى إسرائيل بالدرجة الأولى، ونحو بلدان غربية أخرى مثل كندا وفرنسا، ولكن بدرجة أقل.
ويتطرق الفيلم فيما يتطرق إليه من شخصيات إلى شخصية اليهودي المغربي شلومو الذي كان يعيش على جبال الأطلس عام 1963، وكيف قاوم شلومو رغبة الرحيل إلى إسرائيل حتى خضع في النهاية لذلك رغم حبه للمغرب، وعمله فيه موسيقيا، وصاحب محل لإصلاح الساعات.
حقق فيلم فين ماشي يا موشي نجاحا كبيرا في فرنسا منذ أن عرض على شاشات السينما في باريس قبل أن يعرض في عدد كبير من المدن الفرنسية الأخرى. وحظي هذا الفيلم بقبول كبير لا سيما بين العرب المقيمين في فرنسا وبين أبناء الجالية اليهودية من أصول عربية على حد سواء.
الاكتشاف هو عملية الكشف عن شيء جديد، أو كشف عن شيء "قديم" كان مجهولا. في مجالات التخصصات العلمية والأكاديمية، الاكتشاف هو رصد ظواهر وإجراءات أو أحداث جديدة، وتوفر منطق وتفسير جديد يشرح معرفة تجمعت من خلال دمج ملاحظات مع معارف مكتسبة سابقا مع خلاصة الفكر والتجارب اليومية. غالبا ما تسمى الاكتشافات البصرية "مشاهد".
يتم الحصول على اكتشافات جديدة من خلال الحواس المختلفة ويتم استيعابهم عادة، مع دمج المعرفة والإجراءات المعروفة من قبل. الاستجواب أو التساؤل هو شكل رئيسي من أشكال الفكر الإنساني والاتصال بين الأشخاص، ويلعب دورا رئيسيا في الاكتشاف. وغالبا ما تكون الاكتشافات نتيجة طرح الأسئلة. بعض الاكتشافات تؤدي إلى اختراع أشياء أوعمليات أو تقنيات جديدة. قد تعتمد بعض الاكتشافات على معلومات مكتشفة سابقا أو على أفكار مكتشفة وتقوم عملية الاكتشاف على تعديلها لمفهوم جديد أو أسلوب أو تحويلها. ومع ذلك، بعض الاكتشافات تمثل أيضا انفراجة جذرية في المعرفة.
في تاريخ اتصالات اللاسلكي، تم استخدام المصطلح "جهاز الكشف" للمرة الأولى للإشارة إلى جهاز يمكنه اكتشاف تواجد أو غياب إشارة اللاسلكي؛ حيث أن كل الاتصالات كانت تتم من خلال شفرة مورس. وما زال المصطلح قيد الاستخدام اليوم للإشارة إلى مكون يقوم باستخراج إشارة محددة من كل الموجات الكهرومغناطيسية الموجودة. وغالبًا ما يعتمد الاكتشاف على تردد الموجة الحاملة كما هو الحال في الترددات الشائعة لإذاعة الراديو، إلا أنه يمكن أن يشتمل كذلك على ترشيح الإشارة الضعيفة من الضوضاء، كما هو الحال في علم الفلك الراديوي أو إعادة إنشاء إشارة مخفية، كما هو الحال في التعمية بالإخفاء.
في الكهرضوئيات، يعني "الاكتشاف" تحويل مدخلات بصرية تم تلقيها إلى مخرجات كهربية. على سبيل المثال، يتم تحويل إشارة الضوء من خلال الألياف البصرية إلى إشارة كهربية في جهاز الكشف مثل الصمام الثنائي الضوئي.
في التعمية بالإخفاء، يشار إلى محاولات اكتشاف الإشارات المخفية في المواد الحاملة المشتبه بها باسم علم اكتشاف البيانات. وعلم اكتشاف البيانات يختلف بشكل كبير عن معظم أنواع الاكتشاف الأخرى، حيث أنه في الغالب لا يمكنه تحديد إلا احتمال تواجد رسالة مخفية، ويتعارض ذلك مع اكتشاف الإشارات التي تكون مشفرة بشكل بسيط، حيث يمكن تعريف النص المشفر في الغالب بشكل يقيني، حتى في حالة عدم القدرة على تشفيره.
في الجانب العسكري، يشير الاكتشاف إلى النظام الخاص بالاستطلاع الذي يهدف إلى التعرف على تواجد كائن في موقع أو في أجواء.
وفي النهاية، يعد فن الاكتشاف، والمعروف كذلك باسم تتبع الأدلة، عملاً محققًا في محاولة لإعادة إنشاء تسلسل أحداث من خلال تعريف المعلومات ذات الصلة في موقف معين.
يُطلَب من منظمة العمل الدولية حصر عدد ونسبة الأطفال العاملين في العالم، وردّاً على إذا كانت العمالة على حالها في صدد توجه أفضل أو أسوأ مما كان عليه منذ عشرة أو عشرين أو ثلاثين عاما سابقة.
ليس بإمكاننا الآن الرد على هذا السؤال وفي الواقع لتقدير الأعداد العالمية ونسبة الأطفال الناشطين اقتصاديا، ينبغى أن تكون الإحصاءات موثقة وقابلة للمقارنة نسبيا بالنسبة لجميع البلدان ومع ذلك فليس هذا هو الحل.
فإن الإحصاءات المتوفرة تقدم نظرة جزئية عن عمالة الأطفال إلى الحد الذي يمكنها تسجيل أعداد الأطفال الذين يعملون كنشاط رئيسي فقط. مما أدى إلى استبعاد العديد من الأطفال الذين يجمعون بين العمل والدراسة. إن الأطفال العاملين كموظفين، والذين يشكلون جزء ضئيلا من إجمالي عمالة الأطفال أو الأطفال من بين عمر 10 إلى 14 سنة فقط، "متجنبة بذلك الأطفال أقل من 10 سنوات"، هم في حقيقة الأمر عدد لا يمكن إغفاله.
ولمعرفة المزيد عن البعد الحقيقي لعمالة الأطفال، قد قدم مكتب منظمة العمل الدولية مساعداته بين عامي 1992-1993 إلى أربع دول] غانا، الهند، السنغال، إندونيسيا وذلك بهدف القيام بتحقيقات تجريبية من خلال عينة من 4000 إلى 5000 أسرة و200 شركة ذلك عن طريق إحصائيين محليين في كل بلد.
ووفقا لنتائج هذه التحقيقات وجد أن 25% من الأطفال الذي يتراوح عمرهم من 5 إلى 14 سنة قد قاموا بممارسة نشاط إقتصادى خلال الأسبوع المتفق عليه كمرجع لتلك التحقيقات وإن ثلث تلك النسبة يمثل هذا النشاط الإقتصادى نشاطهم الأساسي في مقابل الثلثين الآخرين حيث يمثل النشاط الإقتصادى نشاطا ثانويا بجانب الدراسة.
تؤكد الإحصاءات المتوفرة عن الالتحاق بالمدارس مدى اتساع دائرة عمالة الأطفال في العالم اليوم وبالتالي ووفقا للمنظمة اليونسكو، فإن ما يقرب من 20% من الأطفال في سن الدراسة محرومون من الالتحاق بالمدرسة الابتدائية وتم استبعاد 12800000 طفل في عام 1990.
ويمكن أن نتوقع بشكل معقول أن نسبة كبيرة من هؤلاء الأطفال كانوا يمارسون نشاطا اقتصاديا.
وبسبب غياب سلسلة من الإحصائيات الموثقة والقابلة للمقارنة عن عمل الأطفال على المستوى القومي لا نستطيع أن نتيقن من التطور الكمي لعمل الأطفال في السابق وبالنسبة لبعض الخبراء وخاصه في جنوب شرق آسيا، استقرت نسبة الأطفال الذين يعملون وقد انخفض هذا المعدل في بعض البلدان ويرجع ذلك إلى العوامل التي تؤثر على انخفاض النسبة مثل زيادة نصيب الفرد من الدخل وتوسيع التعليم الأساسى والحد من حجم الأسرة وتعدادها وبالنسبة للآخرين وخاصة أفريقيا وأمريكا اللاتينية فإن نسبة الأطفال العاملين إرتفعت بسبب عوامل يعتبر أنه قد شجع توريد عمالة الأطفال مثل النمو السكاني، الركود والتدهور في مستويات المعيشة نتيجة للأزمة الاقتصادية الحادة من ثمانينات القرن الماضى والافتقار إلى الإستثمار العام في التعليم، وبالتالي عدم قدرة معظم النظم التعليمية الأكثر أهمية لإستيعاب جميع الأطفال في سن المدرسة وتوفير التعليم الجيد.
وتعد عمالة الأطفال هي الأكثر انتشارا في المناطق النامية من حيث الأرقام المطروحة وخاصة آسيا وهي المنطقة الأكثر سكانا في العالم والتي لديها أكبر عدد من الأطفال العاملين.
(ربما أكثر من النصف الصناعية) ففي أفريقيا (واحد من بين كل ثلاثة أطفال في المتوسط يمارس النشاط الاقتصادي) وهكذا الحال في أمريكا اللاتينية (واحد من بين كل خمسة أطفال يمارس النشاط الإقتصادى).
ولايزال في البلاد عمل الأطفال متواجد، وفي جنوب أوروبا يمارس الأطفال العمل وخاصة في الأنشطة الموسمية وحرف الشارع والورش الصغيرة.
إن عمل الأطفال أصبح معروفا في بلاد أوروبا كما هو مبين في الآونة الأخيرة وذلك عن طريق دراسة إستقصائية أجريت في المملكة المتحدة ويلاحظ أيضا تصاعد عمالة الأطفال في عديد من بلدان أوروبا الوسطى والشرقية والحال هو نفسه في الولايات المتحدة حيث تطوير قطاع التعليم العالي في النمو السريع المعروض من الوظائف بدوام جزئي والبحث عن أيدى عاملة أكثر مرونة تساعد على تغذية سوق العمل القائم خاصة على الأطفال.
تَكَوُّنُ الكُرَيَّاتِ الحُمْر هي عملية إنتاج خلايا الدم الحمراء التي تتم داخل نخاع العظم تحت تأثير عامِل مُحفِز يستحث تكاثرها. فعند نقص الأكسجين داخل الدورة الدموية، تقوم الكُلى بإفراز هرمون يدعى إريثروبويتين الذي بدوره يقوم بتحفيز أَرومَةُ الكُرَيَّات -سلائف خلايا الدم الحمراء- في النخاع على التكاثر والتمايز إلى خلايا دم حمراء. وبالتالي ازدياد نشاط تكون الكريات الحمر داخل النسيج المكون للدم. تحدث عملية تَكَوُّن الكريات الحمر في الطور المبكر للأجِنة في خلايا الأديم المتوسط لكيس المُح -كيس الصفار- ثم لا تلبث أن تنتقل إلى الكبد والطحال وذلك بمرور الشهر الثالث أو الرابع من عمر الجنين. بعد الشهر السابع يكون نخاع العظم قد نشط في تكوين الكريات الحُمر، ويستمر هذا النشاط إلى ما بعد الولادة بسنتين إلى خمس سنوات، حيث يعمل العظم بكامل طاقته الإستيعابية. لكن في بعض الأمراض قد يحدث تَكَون للكريات الحمر في هذه الأثناء خارج نخاع العظم -داخل الكبد أو الطحال- (تكون الدم خارج النقي). بعد الولادة (2-5 سنوات) يبدأ نخاع العظم الأحمر بالتحول تدريجياً داخل أجْدال -أجسام- العظام الطويلة إلى نخاع دهني أصفر لمفاني غير نشط، وتبقى النهايات العلوية للعظام الطويلة -عظم العضد والفخذ- مستمرةَ في تكوين الكريات الحمراء إلى عُمر 20 -22 سنة تقريبا، ثم تقل أهمية عظم الظنبوب و عظم الفخذ في إنتاج الدم بدأً من العُمر 25، إلى أن تبقى عظام الفقرات، القص، الحوض، الأضلاع والجمجمة هي المصدر الوحيد لتكوين خلايا الدم الحمراء مدى الحياة.
جيمس فرانكلين جيفري (و. 1946 م) هو دبلوماسي أمريكي، ويعتبر خبيرا في القضايا الاستراتيجية في مناطق الشرق الأوسط والبلقان وألمانيا.
ولد سنة 1946 م في ولاية ماساشوستس. حصل عام 1969 م على بكالوريوس في التاريخ من جامعة Northeastern، ثم حصل على درجة الماجستير في إدارة الأعمال من جامعة بوسطن عام 1977 م، وبعدها على دبلوم في اللغة الفرنسية من جامعة باريس. وخدم في الجيش الأميركي خلال الفترة من 1969 إلى 1976 م.
رمضان حجي مرادوفيتش عبد اللطيفوف ، ؛ (4 أغسطس 1946) - سياسي روسي ورجل دولة. نائب في مجلس الدوما الروسي من حزب "روسيا الموحدة". أستاذ أكاديمي في الأكاديمية الروسية للعلوم الطبيعية، الدبلوماسي بالامتياز.
تم تعيينه قائما بأعمال رئيس جمهورية داغستان التي هي كيان فيدرالي في روسيا الاتحادية بمنطقة شمال القوقاز. وقد وقع القرار الرئيس الروسي فلاديمير بوتين في 28 يناير 2013 بعد أن أقال الأخير رئيس داغستان الأسبق محمد سلام محمدوف. وينتمي عبد اللطيفوف إلى قومية الآوار.
ولد في 4 أغسطس عام 1946م في قرية غيبغودا بمنطقة تلاراتينسكي بجمهورية داغستان السوفياتية الإشتراكية ذاتية الحكم. كان الطفل التاسع في عائلة رئيس مزرعة تعاونية. القووية - أوارية.
في عام 1963 تخرج من المدرسة الثانوية والتحق بكلية الطب في بويناكسك حيث تخرج منها عام 1966م وحصل على شهادة البكالوريوس في تخصص "المساعد الطبي". عمل رئيسا لمركز طبي في قرية تسوميلوخ ومن ثم عين مديرا لمشفى المركزي لمنطقة تلاراتينسكي. من 1966 إلى 1970 خدم في الجيش السوفياتي والقوات المسلحة للاتحاد السوفياتي، كعميد في الخدمات الطبية.
في عام 1972 التحق بالحزب الشيوعي السوفييتي (تركه في 22 أغسطس 1991). من 1974 إلى 1975 عمل سكريتيرا للجنة إقليمية للكومسومول في منطقة تلاراتينسكي، ثم نائبا لرئيس قسم التحريض والدعاية للحزب الشيوعي لمنطقة تلاراتينسكي. وفي الوقت نفسه تلقى غيابيا التعليم العالي.
في عام 1975 تخرج من كلية التاريخ في جامعة داغستان الحكومية. ثم درس في الدراسات العليا في كلية الفلسفية لدى جامعة لينينغراد باسم أ.أ. جدانوف. في عام 1978 دافع عن أطروحته "شخصية في نظام العلاقات القومية في المجتمع الاشتراكي المتقدم."
بعد الدفاع عن أطروحته عمل كأستاذ مساعد ومحاضر كبير في كلية الفلسفة لدى جامعة سانت بطرسبرغ الحكومية.
في 1978-1987م عمل في قسم التحريض والدعاية للجنة إقليمية للحزب الشيوعي في مقاطعة مورمانسك ، وتدرس الشيوعية العلمية (أستاذ مشارك) في كلية مورمانسك للهندسة البحرية العالية.
في نفس الوقت كان يعمل على أطروحته للدكتوراه "العلاقات القومية للمجتمع الاشتراكي المتحضر: المشاكل الروحية والأخلاقية للعمل والتنمية"، والتي دافع عنها في عام 1985. بعد أن حصل على دكتوراه في العلوم الفلسفية، ترأس عبد اللطيفوف إحدى أقسام الكلية.
في عام 1987 ترأس قسم الفلسفة لمعهد داغستان التربوي.
في عام 1988 أصبح مستشارا لقسم العلاقات القومية في اللجنة المركزية للحزب الشيوعي.
في عام 1990 انتخب نائبا في برلمان روسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية ممثلا الإقليم الانتخابي بويناكسك رقم 93 ودخل مجموعة "السيادة والمساواة" النوابية.
في 13 يونيو 1990 انتخب رئيسا لمجلس القوميات في مجلس السوفيات الأعلى لروسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية وشغل هذا المنصب حتى حل مجلس السوفيات الأعلى لروسيا في عام 1993.
كان أحد قادة لجمعية برلمانية روسية-عربية. في فبراير 1991 كان واحدا من واضعي "البيان السياسي للمجلس الأعلى والكونغرس" المعروف باسم "بيان ست"، والذي عبر فيه اثنان من نواب رئيس المجلس الأعلى وقادة الدوائر الثقة في رئيس المجلس الأعلى بوريس يلتسين. وسرعان ما استبدل عبد اللطيفوف موقفه وتمكن من الحفاظ على منصبه.
في صيف عام 1991 أثناء حملة انتخابية لفاديم بكاتين إلى رئاسة روسيا الاتحادية شارك فيها عبد اللطيفوف كمرشح لمنصب نائب الرئيس. في 12 يونيو 1991 حصل بكاتين وعبد اللطيفوف على المرتبة السادسة، الأخيرة وجمعا 2719757 صوتا (3.42٪).
خلال أحداث 19-21 أغسطس 1991 عارض عبد اللطيفوف لجنة الطوارئ الحكومية.
في خريف عام 1991 انضم إلى حزب العمال الاشتراكي، نائبا في المجلس الاتحادي للحزب. وتركه لاحقا.
في خريف عام 1991 شارك مع روسلان حسبولاتوف في تسوية صراع بين الشيشانيين والأواريين في داغستان.
خلال الصراع السياسي الداخلي لروسيا الممتدة من 21 سبتمبر إلى 4 أكتوبر عام 1993 مثل المجلس الأعلى في المفاوضات التي أجريت بين الرئيس الروسي والبرلمان الروسي. ثم انتقل إلى جانب رئيس يلتسين.
في سبتمبر 1993 شغل منصب النائب الأول لرئيس لجنة الدولة للاتحاد الروسي للشؤون الاتحادية والقوميات. في أكتوبر 1993 شارك في المؤتمر التأسيسي لحزب الوحدة والوفاق الروسي، ودخل في المجلس الاتحادي للحزب.
في ديسمبر 1993 انتخب عبد اللطيفوف إلى المجلس الاتحاد للجمعية الفيدرالية الروسية في الدعوة الأولى من قبل منطقة داغستان رقم 5.
في يناير 1994 انتخب نائبا لرئيس مجلس الاتحاد وعين كأول نائب لوزير القوميات والسياسة الإقليمية.
في عام 2000 قام بجولة إلى المملكة العربية السعودية والإمارات العربية المتحدة بصفة ممثل خاص للرئيس الروسي.
في 19 ديسمبر عام 2000 عينه حاكم ساراتوف أوبلاست ديمتري أياتسكوف ممثلا للأوبلاست في مجلس الاتحاد.
في 23 مايو 2005 عُين سفيرا فوق العادة ومفوضا لروسيا الاتحادية في جمهورية طاجيكستان.
في 30 أكتوبر عام 2009 انتخب إلى منصب رئيس جامعة موسكو الحكومية للثقافة والفنون.
في ديسمبر 2011 أصبح عضوا في مجلس الدوما الروسي للدعوة السادسة من حزب "روسيا الموحدة".
من 28 سبتمبر عام 2012 عضو في مجلس تنسيق "اتحاد المنظمات الأذربيجانية في روسيا".
رئاسة داغستان.
في 27 يناير عام 2013 صرح عبد اللطيفوف بأنه في اليوم السابق كان الرئيس الروسي فلاديمير بوتين قد "وقع أمر" تعيينه قائما بأعمال رئيس داغستان. ولكن في نفس اليوم تم رفض تصريحه من قبل السكرتير الصحفي للرئيس الروسي، الذي أشار إلى أن "من بين الوثائق التي يتم توقيعها من قبل رئيس الاتحاد الروسي، لا توجد وثيقة باسم "أمر"".
أما في اليوم التالي، أي في 28 يناير من العام نفسه، نشر المكتب الصحفي للكرملين مرسوما صادرا عن رئيس روسيا حول تعيينه قائما بأعمال رئيس جمهورية داغستان.
في 8 سبتمبر عام 2013 انتخب رئيسا لجمهورية داغستان. خلال ترشيحه صوت لصالحه 86 من أصل 88 نائبا في مجلس الشعب لجمهورية داغستان.
رتبة دبلوماسية.
السفير فوق العادة والمفوض الروسي في جمهورية طاجيكستان (18 أغسطس 2006).
متزوج من مواطنة روسيا من مدينة مورمانسك إينا فاسيليفنا عبد اللطيفوفا. وله أبناء: جمال وعبد اللطيف وابنة: زئيرا من زواجه الأول. بلغ دخل عبد اللطيفوف مع زوجته في عام 2011 وفقا للارقام الرسمية إلى 10.8 مليون روبل روسي.
ومان جوسون (194 قبل الميلاد ~ 108 قبل الميلاد) هي إحدى فترات غوجوسون (2333 قبل الميلاد ~ 108 قبل الميلاد) في التاريخ الكوري. بدأت باستيلاء ومان على العرش من الملك جُن وانتهت بمقتل الملك أوغو حفيد ومان.
ومان هو جنرال من دولة يان الصينية، والذي قدم إلى جُن ملك غوجوسون. قبله الملك جُن وعينه قائداً على منطقة الحدود الغربية من غوجوسون، والتي تطابق منطقة لياونينغ حالياً. وعلى الرغم من الكرم الذي أظهره الملك جُن إلا أن ومان تمرد ودمر غوجوسون. في 194 قبل الميلاد أنشأ ومان مملكة جديدة وقرر نقل العاصمة إلى وانغوم سونغ (왕검성 | 王險城). قال شيهتشي شيجي أن وانغوم سونغ هي حالياً مدينة بيونغيانغ. المكان الدقيق لمدينة وانغوم سونغ ما زال غير محدد بسبب نقص الأدلة الأثرية.
في هذا العصر، توسعت ومان جوسون وسيطرت على الكثير من الأراضي وأصبحت قوة اقتصادية من خلال التحكم بالتجارة بين مملكة هان في الصين والعديد من الدول في منشوريا. كان الإمبراطور وو يعتقد أن ومان جوسون ستهدد هان الصينية، وأنها قد تتحالف مع شيونغنو.
حفيد ومان, الملك أوغو (우거,右渠), سمح للعديد من المنفيين من قبل هان الصينية أن يعيشوا في ومان جوسون. عدد الهان استمر بالارتفاع، كما قام الملك بمنع دولة جِن من التواصل مع مملكة هان. ونتيجة لذلك قام الإمبراطور وو بغزو ومان جوسون في 109 قبل الميلاد بالقرب من نهر لوان. بعد الفشل عدة مرات في هزيمة قوات ومان جوسون، حاول الإمبراطور وو إقناع أمراء ومان جوسون بقتل الملك أوغو. فشلت المؤامرة وأدت إلى تدمير مملكة غوجوسون. بعد الحرب قام الإمبراطور وو بإعدام جنرالين لفشلهما في هزيمة ومان جوسون.
بعد سنة من الحرب، سقطت وانغوم سونغ ودمرت ومان جوسون. أسست هان الصينية مقاطعاتها الأربعة في المناطق التي استولت عليها، والتي تقع حالياً في شبه جزيرة لياودونغ وشمال غرب شبه جزيرة كوريا. وفي نهاية الأمر سقطت هذه المقاطعات الأربعة تحت قبضة غوغوريو المتوسعة في القرن الرابع الميلادي.