CALM/arwiki huggingface dataset:
كانت مواقف ديكنز تجاه الأميركيين الأفارقة معقدة أيضًا. في "مذكرات أمريكا" (كتبها كمذكرات لرحلته إلى أمريكا)، عارض بشدة وحشية العبودية في الولايات المتحدة، وأعرب عن رغبته في التحرر الأمريكي من أصل أفريقي. ومع ذلك، أشارت غريس مور إلى أنه في نفس العمل، يتضمن حلقة كوميدية مع سائق مدرب أسود، يقدم وصفًا غريبًا يركز على بشرة الرجل المظلمة وطريقة حركته، والتي ترقى إلى "تقليد مجنون لحوذي إنكليزي". في عام 1868، في رسالة تشير إلى الحالة غير المتعلّمة من السكان السود في أمريكا، انتقد ديكنز "العبثية الحزينة في إعطاء هؤلاء الناس حق التصويت" ، والتي "بأي حال من الأحوال في الوقت الحاضر، سوف تلتمع أعينهم، مع ضحكة مكتومة في أفواههم، وكبرياء يملأ رؤوسهم ".
الأمريكيين الأصليين في "النبيل المتوحش".
في مقالته عام 1853 بعنوان "The Noble Savage" ، فإن موقف ديكنز من الأمريكيين الأصليين هو موقف مؤسف ومراوغ (في تفسير غريس مور) بسبب قلق موازٍ لغرور الاستعمار الأوروبي. كان مصطلح "النبيل المتوحش" متداولًا منذ القرن السابع عشر، لكن ديكنز يعتبره بمثابة التناقض العبثي. لقد دعا إلى أن يكون المتحضرون متوحدين "بعيدا عن وجه الأرض". في "النبيل المتوحش"، يسخر ديكنز من التمجيد الفلسفي لرجل بدائي شاعري يعيش في وئام أكبر مع الطبيعة، وهي فكرة سائدة فيما يسمى "البدائية الرومانسية" (غالباً ما تُنسب إلى روسو خطأ). يصف ديكنز تفوق الثقافة والحضارة الأوروبية، بينما يدين الوحوش القتلة. كانت مقالة ديكنز ردًا على معرض الرسام جورج كاتلين للوحات الأمريكيين الأصليين (المشار إليهم من قبل كل من كاتلين وديكنز باسم "الهنود") عندما زار إنجلترا. أعرب ديكنز عن استخفافه بهؤلاء الأفراد الذين لم يكشف عن هويتهم، والذين، مثل كاتلين، يزعم أنه تضاعف بشكل مضلل ما يسمى "بالوحشية النبيلة". أكد ديكنز على أن السكان الأصليين كانوا قذرين، قاسيين، ويقاتلون باستمرار. هجاء ديكنز على كاتلين وآخرين من أمثاله الذين قد يجدون شيئًا يعجبون به لدى الأمريكيين الأصليين أو "البوشمن" الأفارقة هو نقطة تحول ملحوظة في تاريخ استخدام هذه العبارة. في ختام المقال، لاحظ أنه يجادل بأنه على الرغم من أن فضائل الهمجي أسطورية وأن طريقته في الحياة أقل شأنا، فإنه لا يزال "يستحق أن يعامل بشكل مختلف عما لو كان رجلاً إنجليزيا من العبقريين، مثل نيوتن أو شكسبير".
جادل مور في "ديكنز والإمبراطورية" جادل بأن هذا المقال هو قطعة انتقالية لديكنز. ترى كتابات ديكنز السابقة موضحة بالتأرجح بين الآراء المتضاربة حول العرق. للمقال "النبيل المتوحش" نفسها بداية عدوانية، لكنه يختتم بمناشدة من أجل اللطف، بينما يستقر ديكنز في نفس الوقت على شكل أكثر تنميطًا من التفكير، ويشارك في تعميمات شاملة عن الشعوب التي لم يسبق لها مواجهتها، بطريقة تجنب القيام بها في كتابات سابقة كما في مراجعته "لسرد حملة النيجر". يلاحظ مور أنه في نفس المقال، ينتقد ديكنز جوانب كثيرة من المجتمع الإنجليزي، ويقترح على بريطانيا أن تحسن منزلها الخاص بها قبل أن تنظر إلى الخارج.
شعب الإنويت في "المجمدة العميقة".
كتب ديكنز بالتعاون مع ويلكي كولينز، "The Frozen Deep"، الذي تم عرضه لأول مرة في عام 1856، وهي مسرحية استعادية عن رحلة القطب الشمالي فرانكلين المفقودة، والتي هاجمت شخصية الإنويت بأنها طموحة وقاسية. كان الغرض من المسرحية التشكيك في تقرير المستكشف جون راي عن مصير الحملة، والذي خلص إلى أن الطاقم قد تحول إلى أكل لحوم البشر، واستند إلى حد كبير على شهادات إنويت. كان ديكنز في البداية تقييم إيجابي للإنويت. كتب ديكنز في السابق في كتابه "سفينة فانتوم على متن سفينة سياحية من أنتيلوفيان"، كتاب الإنويت بأنه "وحشون محببون لطيفون"، لكن بعد نشر "التايمز" تقريرًا لجون راي عن اكتشاف إنويت لما تبقى من رحلة فرانكلين المفقودة مع دليل على أن الطاقم لجأ إلى أكل لحوم البشر، عكس ديكنز موقفه. رفض ديكنز، بالإضافة إلى أرملة فرانكلين، قبول التقرير واتهم الإنويت بأنهم كذابون، والتورط في جانب السيدة فرانكلين في نزاع ممتد مع جون راي حول السبب الدقيق لوفاة الحملة. كتبت السيدة فرانكلين أن الرجل الإنجليزي الأبيض لا يمكن أن يخطئ في استكشاف الحياة البرية واعتبر أنه قادر على "البقاء في أي مكان" و "الانتصار على أي محن من خلال الإيمان والموضوعية العلمية والروح المتفوقة". لم يحاول ديكنز تشويه سمعة راي والإنويت فحسب، بل اتهم الإنويت بالمشاركة النشطة في نهاية فرانكلين. في كتابه "The Lost Arctic Voyagers"، كتب "من المستحيل تشكيل تقدير لطبيعة أي سباق من المتوحشين من سلوكهم التفضيلي إلى الرجل الأبيض بينما هو قوي. تم ارتكاب الخطأ مرارًا وتكرارًا؛ وفي اللحظة التي ظهر فيها الرجل الأبيض في الجانب الجديد من كونه أضعف من الوحش، تغير الوحش وانتشر عليه. "لقد تنازع المستكشف جون راي مع ديكنز في كتابين متعارضين. دافع راي عن الإنويت باعتبارهم "مثالًا ساطعًا على الناس المتحضرين" وقارنوهم بفريق فرانكلين غير المنضبط. كتب كيل أن راي لم يكن متطابقًا مع "ديكنز ذا تريلر"، أحد "الأصدقاء الأقوياء" للسيدة فرانكلين، للإنجليز، كان اسكتلنديًا "لم يتعهد" بالأهداف الوطنية لبناء الإمبراطورية الجيش." تم تجنبه من قبل المؤسسة الإنجليزية نتيجة لقيامه بكتابة التقرير. لقد أثبت المؤرخون الحديثون اعتقاد راي بأن طاقم فرانكلين لجأ إلى أكل لحوم البشر، بعد أن تم القضاء عليهم بالفعل بسبب الإسقربوط والمجاعة؛ علاوة على ذلك، كانوا غير مستعدين لبقاء في الحياة البرية، على عكس تحيزات السيدة هاملتون. في المسرحية، تحولت شخصية راي إلى خادمة مشبوهة متعطشة للسلطة، وتوقعت مصير الحملة الاستكشافية في جهدها لتدمير سعادة البطلة الحساسة.
مصالحة.
أثناء تصوير "الممر" وثائقي كندي عام 2008، قدم جيرالد ديكنز حفيد المؤلف شرحًا "لماذا انحاز هذا البطل العظيم نصير الضعفاء إلى المؤسسة الاجتماعية". إهانة ديكنز للإنويت كان من الأذى الذي حملوه من جيل إلى جيل، كما قال تاجاك كورلي أحد رجال الدولة من الإنويت لجيرالد، "لقد أهان جدك شعبي. كان علينا أن نعيش مع هذا الألم لمدة 150 عامًا. هذا يضر شعبي حقًا ولا يزال يؤذيهم". يقال إن مؤرخ أوركني توم موير وصف كورلي بأنه "غاضب" و "مستاء تمامًا". ثم اعتذر جيرالد نيابة عن عائلة ديكنز، والتي قبلها كورلي نيابة عن شعب الإنويت. يصف موير هذا بأنه "لحظة تاريخية".
الهنود في "أخطار تحيط السجناء الإنجليز".
"أخطار تحيط السجناء الإنجليز" عمل خيالي مبكر شارك في تأليفه كل من ديكنز وويلكي كولينز يتعاملان بطريقة مجازية مع التمرد الهندي عام 1857 . يعتبره باتريك برانتلينغر عمل ميلودرامي وغير دقيق إلى حد كبير. في "أخطار" يصف ديكنز "السامبو الأصليين"، كنموذج للمتمردين الهنود، باعتبارهم "خونة منافقين، وشريرين للغاية" يشاركون في ذبح النساء والأطفال، في إشارة إلى مذبحة رهان. شعر ديكنز بالغضب الشديد من المذبحة التي قتل فيها أكثر من مائة سجين إنجليزي، معظمهم من النساء والأطفال، وفي 4 أكتوبر 1857 كتب ديكنز في رسالة خاصة إلى البارونة بورديت كوتس: .
لاحظت ليليان نايدر أن مساعد ديكنز، ويلكي كولينز، لم يكن معاديًا للشعب الهندي، ولم يخطئهم بسبب التمرد إلى الدرجة التي قام بها ديكنز. وفي أعمال كولينز الخاصة "خطبة لـسبويز" "يوعظ" إلى المتمردين الهنود من نص مقدس هندي، وليس من نص مسيحي. وينأى كولينز بنفسه عن رغبة ديكنز التي أعرب عنها سرًا لإبادة الجنس الهندي، ولكن بدلا من ذلك ناشد ما لديهم من إمكانية الخير الأخلاقي. علاوة على ذلك، تشير رواية كولينز الشهيرة "The Moonstone" إلى أن الهنود كانوا فعلًا في موقع دفاعي خلال التمرد، وليس البريطانيون، على عكس الانطباع السائد الذي قدمته الصحافة البريطانية. تلاحظ غريس مور أنه بعد انتفاضة مماثلة في جامايكا، لم يظهر ديكنز بنفس المستوى من الغضب الذي فعله تجاه الهنود في تمرد سيبوي. إنها تعزو ذلك إلى وعي ديكنز الكبير بالأفعال الوحشية التي يقوم بها الجنود البريطانيون تجاه السكان الأصليين في مستعمراتهم، وتشير إلى أن ديكنز يأسف الآن لموقفه السابق. في هذا الموقف، تجادل بشكل مباشر مع آراء باتريك برانتلينجر وويليام أودي اللذين يرون أن العنصرية قد زالت في كتابات ديكنز اللاحقة. ومع ذلك، يشير مور إلى أنه على الرغم من أن ديكنز أصبح يدرك بشكل متزايد الإجراءات غير الأخلاقية للمستعمرين البريطانيين وكيف قدموا حافزًا للتمرد المحلي، على الرغم من ذلك ديكنز لم يفقد أبدًا إحساسه بعدم وجود شيء مرغوب فيه بشأن نمط حياة الشعوب الأجنبية.
مقاطعات بروسيا ( كانت التقسيمات الإدارية الرئيسية في بروسيا من 1815 إلى 1946. تم إدخال نظام مقاطعة بروسيا في الإصلاحات البروسية في عام 1815، وتم تنظيمها في الغالب من الدوقات والمناطق التاريخية. تم تقسيم المقاطعات إلى العديد من منطقة إدارية ألمانية، مقسمة إلى "Kreise" (مقاطعات)، ثم إلى "Gemeinden" (البلدات) في أدنى مستوى. شكلت المقاطعات أعلى مستوى من الإدارة في مملكة بروسيا ودولة بروسيا الحرة حتى عام 1933، عندما أقامت ألمانيا النازية حكمًا "فعليًا" مباشرًا على سياسات المقاطعات، وتم إلغاؤها رسميًا في عام 1946 في أعقاب الحرب العالمية الثانية. أصبحت المقاطعات البروسية أساسًا للعديد من الولايات الفيدرالية في ألمانيا، وأصبحت ولايات براندنبورغ وساكسونيا السفلى وشليسفيغ هولشتاين الخلفاء المباشرين للمقاطعات.
بعد تفكك الإمبراطورية الرومانية المقدسة في عام 1806 ومؤتمر فيينا في عام 1815، اكتسبت مختلف الدول الألمانية السيادة الاسمية. ومع ذلك، فإن عملية إعادة التوحيد التي بلغت ذروتها في إنشاء الإمبراطورية الألمانية في عام 1871، أنتجت دولة تم تشكيلها من عدة إمارات وهيمنت عليها واحدة منها، مملكة بروسيا بعد أن هزمت منافستها النمساوية في نهاية المطاف. غطت أراضيها حوالي 60 في المئة من الأراضي التي كانت ستصبح الرايخ الألماني.
الاتحاد الألماني.
تأسس الاتحاد الألماني في كونجرس فيينا عام 1815 وكانت مملكة بروسيا عضوًا حتى الحل عام 1866 بعد الحرب البروسية النمساوية.
تم تقسيم الدولة البروسية في البداية إلى عشر مقاطعات. عينت الحكومة البروسية رؤساء كل مقاطعة معروفة باسم "Oberpräsident" (أي المفوض السامي). مثل Oberpräsident الحكومة البروسية في المقاطعة، وكان مشغولا بتنفيذ والإشراف على الصلاحيات المركزية للحكومة البروسية. تم تقسيم مقاطعات بروسيا إلى مناطق حكومية ( Regierungsbezirke )، تخضع للمفوض السامي. وفيما يتعلق بالحكم الذاتي، كان لكل مقاطعة أيضًا نظام غذائي للمقاطعات ( "Provinziallandtag" باللغة الألمانية)، تم انتخاب أعضائه في انتخابات غير مباشرة من قِبل مستشاري المقاطعات ومستشاري المدن في المقاطعات الريفية التأسيسية والمدن المستقلة.
المقاطعات الغربية:
في عام 1822 تم إنشاء مقاطعة الراين من ولايتي راين السفلى ويوليش كليف-بيرج.
المقاطعات الشرقية (شرق إلبيا):
في عام 1829 تم إنشاء مقاطعة بروسيا من خلال دمج مقاطعات بروسيا الغربية وشرق بروسيا، التي استمرت حتى عام 1878. المطابقة مع مملكة بروسيا (أي الدوقية السابقة وبروسيا الملكية ) ، لم تكن أراضيها، مثل أراضي بوزان الكبرى البولندية، جزءًا من الاتحاد الألماني.
في عام 1850، تم إنشاء مقاطعة هوهينزوليرن في جنوب ألمانيا، والتي تم إنشاؤها من الإمارات المرفقة في هوهينزوليرن-هيشنجن وهوهينزوليرن-سيجمارينجن.
وضعت نتيجة الحرب النمساوية البروسية حدا لتطلعات دولة موحدة كبيرة تتألف من جميع الدول الناطقة بالألمانية. بدلا من ذلك تم إنشاء اتحاد شمال ألمانيا تحت القيادة البروسية. في أعقاب الحرب الفرنسية البروسية ودمج ولايات بافاريا الجنوبية وبادن و فورتمبيرغ في الكونفدرالية، أعلنت الإمبراطورية الألمانية في عام 1871.
بعد سقوط الإمبراطورية الألمانية، أعيد تشكيل مملكة بروسيا مع حكومة جمهورية باسم ولاية بروسيا الحرة. شجعت الدولة الحرة دمقرطة المقاطعات، وانتُخبت برلمانات المقاطعات (Provinziallandtage) في انتخابات مباشرة من قبل الناخبين، على عكس ما حدث من قبل عندما اختار مستشارو المقاطعات المنتخبون من بين أعضائها من بين أعضائها في برلمانات المقاطعات.
المناطق البروسية ، حرفيًا "الدوائر") كانت وحدات إدارية في مملكة بروسيا السابقة، وهي جزء من الإمبراطورية الألمانية من عام 1871 إلى عام 1918، والدولة التي خلفتها، وهي ولاية بروسيا الحرة، على غرار مقاطعة أو شاير. تم تأسيسها في سياق الإصلاحات البروسية من عام 1815 إلى عام 1818 على مستوى متوسط، بين المقاطعات العليا والمناطق الحكومية، والحكومات البلدية الأدنى. كانت جزءًا من بنية الإدارة العامة الحديثة والفعالة للغاية ، فقد كانت بمثابة نموذج للمقاطعات الحالية في ألمانيا.
في أعقاب الحرب العالمية الأولى، ضمت بلجيكا مقاطعات إوبين ومالميدي (بلجيكا) في عام 1925، مما تسبب في وجود أقلية ناطقة بالألمانية.
بعد حروب نابليون ومؤتمر فيينا عام 1815، تم إعادة ترتيب الأراضي البروسية في عشر مقاطعات، ثلاث منها - شرق بروسيا، وبروسيا الغربية ودوقية بوزن الكبرى - إلى جانب حدود الاتحاد الألماني. تم تقسيم المقاطعات داخليًا إلى ما يصل إلى ستة ريجيغيرج سبزيرك وإلى مناطق أخرى على المستوى المحلي، برئاسة مدير لاندرات. عادة ما أخذت المقاطعات اسم عاصمتها كريسشتات، مقر المكتب الإداري (لاندراتسمت). كان للمنطقة النموذجية قطر تقريبي من ، من أجل ضمان أنه يمكن الوصول حتى إلى أبعد القرى عن طريق النقل في غضون يوم واحد، على الرغم من قلة كانت في شكل دائري. في بعض المناطق، تم تقسيم المناطق الأكبر إلى منطقتين أصغر أو تم تغيير حجمها مع المناطق المجاورة.
احتفظت المدن الكبرى عادة بإدارة ذاتية وفقًا لقانون المدن الألماني التقليدي وشكلت مناطق حضرية معفاة (ستادكريز) مماثلة للمدن المستقلة. غالبًا ما كانت هذه المدن بمثابة المقر الإداري المسؤول عن البلدات والقرى الأصغر المدمجة في المناطق الريفية المحيطة ، والتي كانت سمية فيما بعد لاندكريس لغرض التمايز (على سبيل المثال شتاتكريس ولاندكريس كونيغسبرغ). زاد عدد المناطق الحضرية في سياق الثورة الصناعية والتوسع الحضري التالي منذ عام 1830.
تقني الهندسة، المعروف أيضًا باسم المهندس التطبيقي، هو محترف مُدرَّب على جوانب معينة من تطوير وتنفيذ مجال تكنولوجي معين. يُعتبر التعليم التقني الهندسي أكثر تطبيقًا وأقل نظريًا من التعليم الهندسي، ولو أن كلًا منهما يركز بشكلٍ عام على التطبيق العملي. غالبًا ما يساعد تقنيو الهندسة المهندسين ولكن بعد سنوات من الخبرة، يمكنهم أيضًا أن يصبحوا مهندسين. مثل المهندسين، تشمل المجالات التي يمكن أن يعمل فيها تقنيو الهندسة، تصميم المنتجات (بما في ذلك التحسين) والتصنيع والاختبار. كما هو الحال مع المهندسين، يرتقي تقنيو الهندسة أحيانًا إلى مناصب إدارية عليا في الصناعة أو يمكن أن يصبحوا رواد أعمال.
غالبًا ما يتداخل مجال التكنولوجيا الهندسية مع العديد من المجالات العامة نفسها (مثل التصميم / التطوير والاختبار) ولكن التركيز على التطبيق يكون أكثر في المجال الهندسي (والذي بمعنى مختلف نوعًا ما، أيضًا يرتبط بتطبيق العلوم). من المرجح أن يركز تقنيو الهندسة أكثر من المهندسين على (ما بعد التطوير) تطبيق التقنية أو تشغيلها، ولكن هذه ليست قاعدة صارمة حيث أنهم يصممون المفاهيم الأصلية في كثير من الأحيان. تلخص الجمعية الوطنية للمهندسين المحترفين (إن إس بّي إي) في الولايات المتحدة التمييز على أن المهندسين يتلقون تدريبًا أكثر بالمهارات المفاهيمية «للعمل كمصممين»، في حين أن التقنيين الهندسيين «يطبقون تصميمات الآخرين». في الرياضيات والعلوم،  بالإضافة إلى الدورات التقنية الأخرى، في البرامج التكنولوجية، تميل إلى تدريس المزيد من الأمثلة المستندة إلى التطبيق، في حين توفر الدورات الدراسية الهندسية أساسًا نظريًا أكثر في الرياضيات والعلوم (لأن هذه هي الموضوعات التي يطبقها المهندسون مباشرةً). علاوةً على ذلك، تميل الدورات الدراسية الهندسية إلى أن تتطلب مستوى عالٍ من الرياضيات، بما في ذلك حساب التفاضل والتكامل وما شابه ذلك، فضلًا عن المعرفة الأكثر شمولًا بالعلوم الطبيعية المطبقة في التصميم، والتي تعمل أيضًا على إعداد الطلاب للبحث (سواء في الدراسات العليا أو البحث والتطوير الصناعي). تتضمن دورات التكنولوجيا الهندسية بشكل عام المزيد من التمارين المرتبطة بالمخابر خلال دراسة المرحلة الجامعية الأولى التي تتطلب تطبيقًا عمليًا للموضوعات التي دُرست.
على الرغم من أن بعض الدول تتطلب درجة البكالوريوس في الهندسة المعتمدة من قبل لجنة الاعتماد الهندسي (إي إيه سي) من مجلس الاعتماد الأكاديمي للهندسة والتكنولوجيا (إيه بي إي تي) دون استثناءات، إلا أن ثلثي الولايات تقبل درجة البكالوريوس في التكنولوجيا الهندسية المعتمدة من قبل لجنة اعتماد التكنولوجيا الهندسية (إي تي إيه سي) التابعة ل إيه بي إي تي لتصبح مرخصة باعتبارهم مهندسين محترفين معتمدين. لكل ولاية متطلبات مختلفة حول سنوات الخبرة لاختبار أساسيات الهندسة (إف إي) والهندسة المهنية (بّي إي). تتطلب بعض الولايات الحصول على درجة الماجستير في مجال الهندسة ليأخذ مقعد في الامتحانات. يتماشى هذا النموذج التعليمي مع النظام التعليمي في المملكة المتحدة حيث يشترط مجلس الهندسة (إنج سي) الحصول على شهادة درجة الماجستير في الهندسة لاستكمال التعليم لكي يُسجل بمثابة مهندس معتمد. غالبًا ما يكتسب خريجو التكنولوجيا الهندسية من ذوي المهارات الهندسية التطبيقية مزيدًا من التعليم في كلية الدراسات العليا بشهادة ماجستير في التكنولوجيا الهندسية أو الهندسة أو الإدارة الهندسية أو إدارة الإنشاءات أو برنامج درجة الماجستير في الهندسة المعمارية من إن إيه إيه بي. تُقدم الآن هذه الدرجات عبر الإنترنت أو من خلال فرص التعلم عن بُعد مع مختلف الجامعات، على الصعيدين الوطني والدولي، ما يسمح للفرد بمواصلة العمل بدوام كامل أثناء الحصول على شهادة متقدمة.
بشكلٍ عام، لا يوجد تمييز بين خريجي الهندسة والتكنولوجيا الهندسية عندما يتعلق الأمر بالتوظيف من قبل معظم الشركات في الصناعة، يُعيَّن خريجي برامج التكنولوجيا الهندسية بشكل متساوٍ كخريجين هندسيين. في بعض الحالات، تُعطى الأفضلية لمن لديهم معرفة هندسية تطبيقية. يمكن أن تكون بعض الوظائف أكثر ملاءمة لخريجي درجة الهندسة، في حين أن البعض الآخر أكثر ملاءمة لخريجي التكنولوجيا الهندسية. هذا يعتمد إلى حدٍ كبير على صاحب العمل واحتياجات صاحب العمل ونوع الشركة. سواء كانت الشهادة تسمى الهندسة أو التكنولوجيا الهندسية أو الهندسة التطبيقية، فهناك حاجة في الصناعة لكل نوع من الخريجين.
يعمل تقنيو الهندسة في مجموعة واسعة من الصناعات والمجالات - بما في ذلك الهندسة وتطوير المنتجات والتصنيع وتشغيل التكنولوجيا والصيانة والهندسة المعمارية والبناء.  يمكن أن يكونون مديرين، اعتمادًا على الخبرة والتركيز التعليمي على الإدارة. أما وظائف المبتدئين المتعلقة بطرق مختلفة بتصميم المنتجات، واختبار المنتجات، وتطوير المنتجات، وتطوير النظم، والهندسة الميدانية، والعمليات الفنية ومراقبة الجودة، شائعة لخريجي التكنولوجيا الهندسية.
يصبح تقنيو الهندسة أيضًا أعضاءً في الأساطيل التجارية بالولايات المتحدة باعتبارهم بحارة مدنيين. يبدؤون عمومًا بالحصول على ترخيص الأسطول التجاري الصادر عن خفر سواحل الولايات المتحدة. وهم معتمدون تحت تصنيف مهندس مساعد وطني ثالث للمحركات البخارية / أو الحركية / أو الغازية. يمكن الحصول على الترخيص من قبل خريجي دورة الهندسة الميكانيكية والكهربائية لمدرسة تقنية معتمدة من لجنة الاعتماد الأكاديمي للهندسة والتكنولوجيا، مع خدمة 180 يومًا في غرفة محركات السفن البخارية أو الحركية أو الغازية. يكتسبون مع سنوات من الخبرة تصنيفات إضافية وأعلى. لا يوجد فرق بين المهندس والتقني الهندسي الذي يلائم معظم الوظائف في الصناعة، والشهادة هي التكنولوجيا الهندسية، أما المهنة هي الهندسة.
بشكلٍ عام، يركز عمل تقنيي الهندسة في كثير من الأحيان على التطبيق العملي للمنتجات والعمليات الهندسية لمجموعة من الأغراض، في حين يركز عمل المهندسين على تطبيق الرياضيات والعلوم لأغراض التصميم / التطوير (بطرق تتطلب عادةً المزيد الأساس النظري الشامل للرياضيات والعلوم الطبيعية). تصف الجمعية الوطنية للمهندسين المحترفين الفرق بين الهندسة والتكنولوجيا الهندسية على النحو التالي:«ينشأ التمييز بين الهندسة والتكنولوجيا الهندسية أساسًا عن الاختلافات في برامجها التعليمية. البرامج الهندسية موجهة نحو تطوير المهارات المفاهيمية وتتكون من سلسلة من الأسس الهندسية ودورات التصميم، المبنية على أساس دورات الرياضيات والعلوم المعقدة. برامج التكنولوجيا الهندسية  تتجه نحو التطبيق وتوفر لطلابها دورات تمهيدية للرياضيات والعلوم ومقدمة نوعية فقط لأساسيات الهندسة. وهكذا، توفر البرامج الهندسية لخريجيها مجموعة واسعة من المعرفة التي تسمح لهم بالعمل بصفتهم مصممين. تقوم برامج التكنولوجيا الهندسية بإعداد خريجيها لتطبيق تصميمات الآخرين.»يلخص مجلس الاعتماد الأكاديمي للهندسة والتكنولوجيا (إيه بي إي تي) التكنولوجيا الهندسية على أنها «تطبيق المعارف والأساليب العلمية والهندسية بالإضافة إلى المهارات التقنية لدعم الأنشطة الهندسية؛ وهو يكمن في الطيف المهني بين الحرفي والمهندس ويكون في نهاية الطيف الأقرب إلى المهندس.»
بالإضافة إلى ذلك، ذكر مجلس الاعتماد الأكاديمي للهندسة والتكنولوجيا: «الهندسة والتكنولوجيا هما مهنتان منفصلتان ولكنهما مرتبطتان ببعضهما البعض. فيما يلي بعض الطرق التي تختلف بها:
يركز المهندسون عمومًا بشكل أكبر على التصميم التصويري وتطوير المنتجات، بينما من المرجح أن يعمل تقنيو الهندسة في الاختبار أو التصنيع / البناء أو العمل الميداني. بطبيعة الحال، تتداخل تلك المجالات إلى حدٍ كبير (على سبيل المثال، الاختبار والتصنيع غالبًا ما يكونان جزءًا لا يتجزأ من عملية تطوير المنتج بشكل عام ويمكن أن يشترك بهما المهندسون والتقنيون الهندسيون). في عام 2012، نشرت مجلة التكنولوجيا الهندسية (ذا جورنال أوف إنجنيرينغ تيكنولوجي) نتائج أظهرت أن «مجموعة واسعة جدًا من الشركات الهندسية التي تعمل على نطاق كامل من الخدمات والمنتجات الهندسية، يعمل فيها خريجو التكنولوجيا الهندسية بصفتهم مهندسين. وعلاوةً على ذلك، فإن هؤلاء الخريجين يعملون في العديد من المهام الهندسية على قدم المساواة مع معاصريهم من خريجي الهندسة».
عبد اللطيف عبد الله إبراهيم الميمني (مواليد عام 1939 في جدة - 7 أكتوبر 2016)، كان دبلوماسيا سعوديا وكاتب عمود ورئيس تحرير جريدة سعودي جازيت.
حصل عبد اللطيف عبد الله إبراهيم الميمني على بكالوريوس في العلوم السياسية من جامعة القاهرة وماجستير في الاقتصاد من الجامعة الأميركية بواشنطن العاصمة.
التحق بالخدمة الخارجية، وكان يعمل في وزارة الخارجية في جدة، وفي طوكيو. تم تعيينه أمين سر الدرجة الثالثة في واشنطن العاصمة. كان عضوا في اللجنة الاقتصادية السعودية المشتركة وحضر الدورة الاستثنائية السابعة للأمم المتحدة. كان مستشارا قانونيا في مؤتمر الأمم المتحدة الرابع للتجارة والتنمية. عمل أيضا في البعثة في مكتب الأمم المتحدة في جنيفكمبعوث مفوض. ترأس الدائرة الاقتصادية في الرياض. في الفترة من 12 نوفمبر 1984 إلى 1994 كان سفيرا فوق العادة ومفوضا لدى المملكة العربية السعودية في دكا، جمهورية بنغلاديش الشعبية، حيث أصبح عميد سلك في السلك الدبلوماسي السعودي في أكتوبر 1989. من عام 1986 تم اعتماده أيضًا كسفير في كاتماندو ومقره دكا. كتب وكيله في دكار، علي الغامدي، نعيه. من 1996 إلى 1998 كان سفيرا للسعودية في طهران.
تقويم العد الطويل في أمريكا الوسطى عبارة عن تقويم غير متكرر ونظام عد عشريني (ذو رقم أساس 20) ونظام عد ثامن عشر (ذو رقم أساس 18) يُستخدم من قبل العديد من الثقافات ما قبل الكولومبية بأمريكا الوسطى، وأبرزها المايا. لهذا السبب، يُعرف غالبًا باسم تقويم مايا (أو مايان) تقويم العد الطويل. باستخدام سجل نظام عد عشريني مُعدَّل، يحدد تقويم «العد الطويل» يومًا ما عن طريق حساب عدد الأيام التي انقضت منذ تاريخ الإنشاء الأسطوري الذي يتوافق مع 11 أغسطس 3114 قبل الميلاد في التقويم الميلادي البروليبتي. استُخدم تقويم العد الطويل على الآثار.
فترات العد الطويل.
يحدد تقويم العد الطويل تاريخًا عن طريق حساب عدد الأيام من تاريخ البدء الذي يُحتسب عمومًا ليكون 11 أغسطس 3114 قبل الميلاد في التقويم الميلادي الأولي أو 6 سبتمبر في التقويم اليولياني (أو −3113 في ترقيم السنة الفلكية). كان هناك الكثير من النقاش حول العلاقة الدقيقة بين التقويمات الغربية وتقاويم العد الطويل. يعتمد تاريخ 11 أغسطس على الارتباط بتوقيت غرينتش.
يمثل الانتهاء من 13 الباكتون (11 أغسطس 3114 قبل الميلاد) علامات إنشاء عالم البشر وفقًا لمايا. في ذلك اليوم تأسست سماء الآلهة مسببة بناء الحجرات الثلاث من قِبل الآلهة المُتَقَارِنة في السماء المُمدَّدة، لتضع بذلك أول الحجرات الثلاث. لأن السماء لا تزال ترقد على البحر البدائي، كانت سوداء. تركز وضع الأحجار الثلاثة على الكون الذي سمح لرفع السماء، وكشف عن الشمس.
بدلاً من استخدام مخطط ذو الأساس 10، حُسبت أيام العد الطويل في نظام عد ذو أساس 20 معدّل. في مخطط ذو الأساس المطلق 20، 0.0.0.1.5 تساوي 25 و 0.0.0.2.0 تساوي 40. العد الطويل ليس ذو الأساس 20 بشكل مطلق، على الرغم من أن الرقم الثاني من اليمين (وفقط  يمتد هذا الرقم إلى الصفر عندما يصل إلى 18. ومنه فـ 0.0.1.0.0 لا تمثل 400 يوم، ولكن بالأحرى 360 يومًا و 0.0.0.17.19 تمثل 359 يومًا.
ابتكر علماء العصر الحديث اسم الباكتون. لم يعد العد الطويل المرقم قيد الاستخدام في الوقت الذي وصل فيه الإسبان إلى شبه جزيرة يوكاتان، رغم أن الكاتون والتون غير المرقمين كانا لا يزالان قيد الاستخدام. بدلًا من ذلك، كان المايا يستخدمون العد القصير المختصر.
سمكة العشب الصخرية (الاسم العلمي: Sebastes rastrelliger) هو نوع من الأسماك في عائلة سبوج المتواجدة في مياه برك المد والجزر، وفي القيعان الصخرية التي تتواجد في شرق المحيط الهادئ. الاسم الشائع لهذه الأسماك هو سمكة العشب الصخرية، وتعرف أيضًا باسم سمك القد الصخري أو المعشبة تعيش هذه الأنواع من الأسماك في المناطق القاعية من البحر وتتغذى على القشريات والأسماك الصغيرة. هذه السمكة هي حيوان مفترس يستعمل أساليب الكمين وتقوم بالانتظار - حيث تختبئ في أماكن عدة مثل الأمكنة التي يتواجد بها طحلب الكلب، أو تختبئ بالصخور والثقوب - حتى تمر الفريسة. لهذه الأسماك ألوان متنوعة، يمكن أن يتنوع لونها بين اللون البني الرملي الملطخ والمرقط، إلى اللون البني-الحمراوي وإلى اللون الأخضر الداكن، ويعتمد ذلك على المكان الذي تتواجد فيه أو البنية التي تتمسك بها ويتعلق ذلك أيضا بنوعية الغذاء الذي تتغذى عليه.
آرثر كارل جريسر (22 يناير 1897 - 21 يوليو 1946) سياسيًا ألمانيًا نازيًا، وإس إس - "أوبر غروبن فوهرر" و"Reichsstatthalter" (حاكم الرايخ) في إقليم فارتيلاند الألماني. لقد كان أحد الأشخاص المسؤولين بشكل أساسي عن تنظيم المحرقة في بولندا المحتلة والعديد من الجرائم الأخرى ضد الإنسانية. قُبض عليه من قبل الأمريكيين في عام 1945، وحوكم وأُدين وأُعدم شنقا في بولندا عام 1946.
ولد في شرودا (Środa Wielkopolska)، مقاطعة بوزنانيا، الإمبراطورية الألمانية. تعلم التحدث باللغة البولندية بطلاقة خلال طفولته. في عام 1903، التحق بمدرسة ابتدائية، أعقبها سنتان في المدرسة المتوسطة وأخيراً صالة الألعاب الرياضية (Königlich-Humanistisches Gymnasium) (مدرسة العلوم الإنسانية الملكية) في هوهنسالزا، والتي تركها في عام 1914 دون الحصول على دبلوم. في أغسطس 1914، تطوع للانضمام إلى البحرية الإمبراطورية الألمانية. خدم في القلاع البحرية لميناء كيل في كوروغن، فالكنشتاين، وفي برج قلعة لابوي من أغسطس 1914 إلى يوليو 1915. ثم تم تعيينه كمراقب للمدفعية في فلاندرز وكذلك شارك في عمليات كسح الألغام في فريدريشورت. في أبريل 1917 ، تطوع للخدمة في سلاح الطيران البحري حيث عمل في البداية كمراقب مع SEE I وII ثم مع Küstenfliegerstaffel I وII. من أغسطس 1917 إلى أغسطس 1918، تم تعيينه كطيار بحري في Marine Schutzstaffel I. خلال هذا الوقت، تم نقله إلى Seeflugstation Flandern II ( أوستند ) ثم طار لاحقًا Seefrontstaffel وMFJ IV. من ديسمبر 1917 إلى يناير 1918، تم إلحاقه بـKE-Schule Langfuhr (بالقرب من غدانسك، Gdańsk الآن ). أثناء إرساله إلى الخدمة القتالية، طار في بعثات فوق بحر الشمال بين السواحل الإنجليزية الجنوبية والبلجيكية. تم إسقاطه فيما بعد وأصيب. في 30 سبتمبر 1919، تم تصنيفه بنسبة إعاقة 50٪ وخرج من الخدمة البحرية.
حصل على الصليب الحديدي (الدرجة الأولى والثانية)، صليب الشرف في الحرب العالمية 1914/1918 وشارة الجرح باللون الأسود في عام 1914. من 1919 إلى مايو 1921، خدم في فرايكوربس "Grenzschutz Ost" وقاتل في دول البلطيق.
الإنضمام للحزب النازي.
كان غريزر معاديًا للمسيحيين وعضوا مبكرا في الحزب النازي (رقم 166،635). انضم إلى الحزب النازي وكتيبة العاصفة في 1 ديسمبر 1929، وشوتزشتافل في 29 سبتمبر 1931.