CALM/arwiki huggingface dataset:
ولاتزال قضية الاستخدام العملي للنيتروغليسرين أكثر دراما ومغامرة. وبدأه ألفريد نوبل واستخدمه في 1859، وبعد اكتشاف أن الانفجار يمكن أن يحدث من البارود، بدأ تسويقه باسم " النفط المنفجر ". ودمر انفجار أول مصنع سويدي، مما أسفر عن مقتل شقيق الفريد. واستمرت تجارة النتروجلسرين حتى عام 1867، العام الذي تبنى فيه نوبل الزئبق المفجر كنوع من المتفجرات وأسس النتروغلسرين الذي جعله يمتص من دقيق الأرض (دياتومى)، حاصلًا على عجينة لينة دُعيت دناميت. واخترع المقاول-التقني السويدي في عام 1875 ما يسمى " جيلاتين متفجر "، على أساس قطن الكولوديوم والنتروجلسرين، مع قوة متفجرة أكبر من الديناميت. وكانت المتفجرات الجديدة جميعها تخريبية، ومن ثم لا تصلح للاستخدام البالستى. وجاء الابتكار الجديد هنا في فرنسا، مع بودر B التي أنتجها باول فيلى في 1886، والتي أعقبت بالستى نوبل في 1887، وكوردايت أبيل في 1889. وفي جميع هذه الحالات كانت الخلطات الخاصة للمركبات معروفة بالفعل؛ فكانت ثورة تقنيات بناء الأسلحة عميقة، وجعلت مجازر الحرب العالمية الأولى القوى العظمى لفاعلية الأسلحة المميتة معروفة. ومن جهة أخرى، وجعلت المتفجرات الحديثة العمل في المناجم أكثر أماناً، وأتاحت تشييد الأعمال المدنية الكبيرة مثل قناة بنما.
الكيمياء الكهربائية، ودرجات حرارة عالية وضغوط، التحفيز الكيميائي (1890-1940).
لا تختلف الكثير من الإنتاجات التكنولوجية في القسم السابق عن تلك المعتادة في مختبر الكيمياء العضوية: درجات الحرارة المرتفعة قليلًا، الضغط الجوي. لكن شهدت الصناعة الكيميائية ظروف قاسية، بخلقها لنفسها المواد الأكثر ملائمة لتحقيقها، وذلك بمجرد أن بدأت الصناعة الكهروميكانيكية تقدم مولدات قوية إلى حد ما.
الصناعة الكهروكيميائية.
يُمكن وضع تاريخ نشأة أكبر صناعة كهروكيميائية في عام 1886، عندما اخترع كل من بول- لويس- هيرولت توسان في فرنسا، وتشارلز مارتن هول في الولايات المتحدة عملية لتحضير الألمونيوم (وتُسمى "عملية هول هيرولت")، التي تقوم على التحليل الكهربائى لمحلول الألمونيوم في سداسي فلوروألومينات صوديوم المنصهر. ويعد انتاج الأمونيوم المنخفض التكلفة هام بالفعل في حد ذاته، ويُقيم بالكامل من قبل هانس جولدشميدت، كما إقتُرح استخدامه في الصناعة بعد درراسة عميقة لدرجة حرارة أكاسيد المعادن المنخفضة من خلال مسحوق الألمونيوم وذلك في عام 1898: وفي السنوات الأولى من القرن العشرين سمحت عملية حرارة الألمونيوم بإنتاج معقول التكلفة للمعادن بالإضافة إلى المعادن التي يتعذر الوصول إليها مثل الكروم، والمنجنيز، والتنجستين، والمولبيدنوم. وتطلب كل أكسيد ظروف خاصة، لكن يجب أن تصل درجة الحرارة في جميع الحالات فيما لا يقل عن 2200 درجة سيلزيوس. تزود المعادن التي تم الحصول عليها انتاج الصلب الخاص، بتوسيعها نطاق صناعة التكنولوجيا الغير مباشرة لابتكار هيرولت وهول. وصمم الكيميائى الأمريكي هاميلتون يونغ كاستنر (1858 - 1899) طريقة للحصول على الصوديوم، حيث كان ينوى من خلالها أن يقلل الأمونيا ويستخلص الألمونيوم، وكان قد هاجر إلى إنجلترا بحثا عن رأس المال. وبعد تجارب محدودة، افتتح ورشة عمل في عام 1888، لكن سرعان ما جعلت منافسة عملية التحيل الكهربي انتاجه للألمونيوم غير مربح.
Paglia, Le grandi conquiste della chimica industriale, ERI, Torino,1970.Luciano Caglioti, I due volti della chimica. Benefici e rischi, EST Mondadori, Milano, 1979EN) Fred Aftalion, History of the International Chemical Industry: From the "Early Days" to 2000, 2ª ed., Chemical Heritage Foundation, 2005. ISBN 0-941901-29-7.
(EN) Alfred Dupont, Jr. Chandler, Shaping the Industrial Century: The Remarkable Story of the Evolution of the Modern Chemical and Pharmaceutical Industries, Harvard University Press, 2005. ISBN 0-674-01720-X. (EN) Fritz Ullmann, Ullman's Encyclopedia of Industrial Chemistry, 6ª ed., Wiley-VCH, 2002. ISBN 3-527-30385-5.
(EN) Robert P. Multhauf, The History of Chemical Technology. An Annotated Bibliography, 6ª ed., Garland Pub., New York, 1984. ISBN 0-8240-9255-4.
(EN) Ludwig F. Haber, The chemical industry during the nineteenth century: A study of the economic aspects of applied chemistry in Europe and North America, Clarendon Press, Oxford, 1958. ISBN 0-19-858102-5.
(EN) Ludwig Fritz Haber, The Chemical Industry, 1900-1930. International Growth and Technological Change, Clarendon Press, Oxford, 1971. ISBN 0-19-858133-5.
(EN) Frank Sherwood Taylor, A History of Industrial Chemistry, Heinemann, Londra, 1957. ISBN 978-0-405-04725-1.
(EN) Aaron John Ihde, The Development of Modern Chemistry, Dover Publications, New York, 1984. ISBN 0-486-64235-6.
(EN) (a cura di Charles Joseph Singer), A History of Technology, vol. IV e V, Oxford, 1958.
(EN) (a cura di Trevor Illtyd Williams), A History of Technology, vol. VI, parte I, Oxford, 1978.
(EN) Williams Haynes, American Chemical industry, vol. VI, The University of Chicago Press, New York, 1945-1954.
(EN) Paul M. Hohenberg, Chemicals in Western Europe, 1850-1914. An economic study of technical change, Chicago, 1967.
(EN) John Joseph Beer, The Emergence of the German Dye Industry (The development of science), Ayer Co Pub, Urbana, 1981. ISBN 0-405-13835-0.
(EN) Martha Moore Trescott, The Rise of the American Electrochemicals industry, 1880-1910. Studies in the American Technological Environment, Westport, 1981.
(EN) Peter H. Spitz, Petrochemicals. The Rise of an industry, Wiley, New York, 1988. ISBN 0-471-85985-0.
(EN) William Joseph Reader, Imperial Chemical Industry. A History, vol. II, Londra, 1970.
(EN) Frank M. McMillan, The Chain Straighteners, Macmillan Press, Londra, 1979. ISBN 0-333-25929-7.
(EN) Bryan G. Reuben, M.L. Burstall, The Chemical Economy. A Guide to the Technology and Economics of the Chemical Industry, Longmans, Londra, 1973. ISBN 0-582-46307-6.
(EN) Chris Freeman, Luc Soete, The Economics of Industrial Innovation, 3ª ed., The MIT Press, 1997. ISBN 0-262-56113-1.
(EN) Kurt Lanz, Around the World with Chemistry, 1980.
(EN) Graham D. Taylor, Du Pont and the International Chemical Industry, 1984.
(EN) Fred Aftalion, A History of the International Chemical Industry, 1991.
(EN) Alan Heaton, The Chemical Industry, 2ª ed., 1994.
(DE) Fritz ter Meer, Die I.G. Farben Industrie Gesellschaft, Düsseldorf, 1953.
تكنولوجيا حيوية
الضغط الجوي
http://www.minerva.unito.it/Storia/IndustriaChimica3/ChimInd1.htm
http://www2.ing.unipi.it/~d5793/chimica%20industriale/indice.htm
http://www.corsi.storiaindustria.it/settoriindustriali/chimica/001/storia/
http://www.chemicalindustryarchives.org/
http://stoltz.caltech.edu/litmtg/2002/trend-lit-8_22_02.pdf
http://www.deutsches-chemie-museum.de/uploads/media/Geschichte_der_chemischen_Industrie_02.pdf
التواصل بين الثقافات هو شكل من أشكال الاتصال الذي يهدف إلى مشاركة المعلومات والمعرفة بين الثقافات والمجموعات الثقافية المختلفة. يستخدم مصطلح التواصل بين الثقافات لوصف طائفة واسعة من عمليات الاتصال والمشكلات التي تظهر بشكل طبيعي في التنظيمات التي تتكون من أفراد ينتمون إلى ديانات مختلفة ومجتمعات مختلفة وأعراق مختلفة وخلفيات تعليمية مختلفة.
يهدف التواصل بين الثقافات إلى فهم كيفية تصرف الأشخاص المنتمون لدول وثقافات مختلفة مع العالم المحيط بهم وكيفية تواصلهم معه وإدراكهم له. يقول الكثيرون ممن يعملون في مجال الاتصالات التجارية بين الثقافات أن الثقافة تحدد كيف يمكن للأفراد ترميز الرسائل والوسائط التي يختارونها لنقل تلك الرسائل وكيف يفسرونها.
تدرس دراسات "التواصل بين الثقافات"، بوصفها فكرة منفصلة، الأوضاع التي يتفاعل فيها البشر من خلفيات ثقافية مختلفة. فبغض النظر عن اللغة، تركز دراسات "التواصل بين الثقافات" على الخصائص الاجتماعية وأنماط التفكير وثقافات المجتمعات البشرية. كما أن هذه الدراسات تنطوي على فهم مختلف الثقافات واللغات وعادات الشعوب الاجتماعية من دول مختلفة. يلعب التواصل بين الثقافات دوراً في العلوم الاجتماعية كعلم الإنسان والدراسات الثقافية وعلم النفس واللغويات ودراسات الاتصالات. كما يشار إلى التواصل بين الثقافات على أنه الأساس في عالم الأعمال الدولية. هناك العديد من مزوّدي الخدمات عبر الثقافات والتي تساعد الناس على تطوير مهارات اتصالات مع ثقافات مختلفة. يعتبر البحث أحد أهم أجزاء تطوير مهارات الاتصالات عبر الثقافات.
لاود تور لايف آت ذا أو 2 هو ثاني ألبوم مباشر مصور من قبل المغنية البربادوسية ريانا. صدر لأول مرة في 13 ديسمبر، 2012 من قبل تسجيلات ديف جام. إصدار الدي في دي والبلو راي يتضمن حفلة ريانا التي أقيمت في ذا أو 2 أرينا في لندن، المملكة المتحدة كجزء من جولتها العالمية لاود تور (2011) لدعم ألبومها الإستديو الخامس لاود (2010).
تم تصوير "لاود تور لايف آت ذا أو "2 في ذا أو 2 أرينا في لندن. خلال الجولة، قامت ريانا في الغناء في عشرة حفلات مباشرة غير متتالية في لندن أو 2 أرينا. عبر حسابها الرسمي على التويتر، أعلنت أنها سوف تصور الحفلات الثلاث الأخيرة من جولة لاود في لندن (في الفترة من 20-22 ديسمبر 2011) من أجل الدي في دي الذي سوف يصدر لاحقا. في 19 نوفمبر، 2012، أصدرت ريانا ألبومها الإستديو السابع أنبولجتك (2012). النسخة الإضافية من الألبوم تحتوي على لقطات خاصة من جولة لاود بعنوان "فرست لوك: لاود تور لايف ت ذا أو 2 أرينا". دي في دي وبلو راي "لاود تور لايف آت ذا أو 2" صدر في ألمانيا في 14 ديسمبر، 2012، وفي البرتغال وفي إسبانيا في 17 ديسمبر، 2012 وفي اليوم التالي في كندا، إيطاليا والولايات المتحدة.
كوفردن مدينة وبلدية هولندية تقع في الشمال الشرقي للبلاد بمقاطعة درينته. يبلغ عدد سكانها 35.639 نسمة.
"خريطة طوبوغرافية هولندية لبلدية كوفردن، 2013."
لكوفردن اتفاقيات توأمة مع كل من:
نانسي ليفسون
نانسي ج ليفسون هي رئيسة الخبراء الأمريكيين في سلامة و أمان نظم البرامج, هي بروفيسور في الملاحة الجوية و الفضائية في معهد ماساتشوستس للتقنية,أمريكا.
نانسي ليفسون حاصلة على شهادات في علوم ( الكومبيوتر, الرياضيات, الإدارة) من جامعة كاليفورنيا,لوس أنجلوس, كما أنها حاصلة على شهادة دكتوراه في عام 1980.
عملت في جامعة كاليفورنيا، إرفاين و في جامعة واشنطن كعضو في هيئة التدريس. درست نظم الحياة الحرجة(التي من الممكن أن تسبب الوفاة أو اصابة للإنسان,أن تسبب أذى للبيئة) مثل نظام تجنب التصادم الجوي لتجنب التصادم الجوي بين الطائرات و المشاكل الناتجة من جهاز العلاج الإشعاعي ثيراك 25.
تشغل ليفسون أيضاً منصب محرر في جريدة IEEE Transactions on Software Engineering. و هي عضو في رابطة مكائن الحوسبة, آي تريبل إي, مجتمع المعلوماتية, المعهد الأمريكي للملاحة الجوية و الفضائية.
نانسي ليفسون في بروفيسور في الملاحة الجوية و الفضائية و برفيسور في هندسة نظم المعلوماتية من معهد ماساتشوستس للتقنية. هي أيضاً عضو منتخب في أكاديمية المهندسين العالمية. البروفيسور ليفسون أجرت بحث في سلامة أنظمة الأجهزة, سلامة البرمجيات, هندسة أنظمة الأجهزة و البرمجيات, و التفاعل البشري مع الكومبيوتر. في عام 1999 حازت على جائزة ACM Allen Newell لأبحاث علوم الكومبيوتر و في عام 1995 حازت على جائزة في نظم المعلومات, و في عام 2006 حازت على جائزة ACM Sigsoft Outstanding Research. نشرت ما يزيد على 200 ورقة بحث كما ألفت كتانبين الأول " Safeware: System Safety and Computers" نُشر في عام 1995, و الثاني "Engineering a Safer World" نُشر في عام 2012.
إيفور آرمسترونغ ريتشاردز (26 شباط (فبراير) 1893 - 7 أيلول (سبتمبر) 1979، ناقد أدبي وعالم بلاغة.
تلقى تعليمه في الكلية المجدلية في كامبردج. أثرت كتبه في توجهات النقد الجديد ككتاب "معنى المعنى" و "مبادئ النقد الأدبي" و "النقد العملي" و "فلسفة البلاغة". قاد مبدأ "النقد العملي إلى تطبيقات "القراءة الوثيقة" التي يعتقد أنها أسست لبدايات النقد الأدبي الحديث. يعتبر ريتشاردز أحد مؤسسي دراسات الأدب الإنجليزي المعاصرة.
نبذة يسيرة.
خيمة أبها السياحية الدعوية أحد انشطة مدينة أبها الصيفية والتي تقام خلال فترة الصيف، ويقوم عليها المكتب التعاوني للدعوة والإرشاد وتوعية الجاليات بأبها، بإشراف إدارة الدعوة والإرشاد بفرع وزارة الشؤون الإسلامية والأوقاف والدعوة والإرشاد بأبها، ويقوم برعاية الخيمة فيصل بن خالد بن عبد العزيز أمير منطقة عسير.
وقد تأسست الخيمة وانطلقت منذ عام 1430 هـ وهي حتى الآن في سنتها السادسه وتستقطب سنوياً أكثر من 200 ألف زائر وزائرة، خاصة أن وقت الصيف في عسير يستقطب آلاف السياح وزوار المنطقة لأجوائها الباردة والمتميزة.
ويتم بث جميع فعاليات الخيمة على موقع المكتب التعاوني للدعوة والإرشاد وتوعية الجاليات بأبها يومياً على مدى فترة الفعاليات، ويشاهد البث المباشر عبر الإنترنت قرابة 2000 شخص يومياً. وتُبادر الكثير من المؤسسات الخيرية والخاصة برعاية الخيمة والمشاركة في رعايتها.
مناشط خيمة أبها السياحية الدعوية.
تقدم الخيمة الدعوية أكثر من 25 فعالية متنوعة لجميع أفراد الأسرة، تتنوع بين الديني والثقافي والرياضي والنسائي والترفيهي، ويمكن أن نجمل أبرز مناشط الخيمة في التالي:
أرشيف الخيمة السابق.
يمكن للجميع الإطلاع على جميع المحاضرات التي أقيمت خلال الإصدارات السابقة من الخيمة، وذلك عبر موقع المكتب التعاوني بأبها، كما يمكن له المشاهدة عبر صفحة الموقع في اليوتيوب.
فاطمة الربيعي (27 فبراير 1950 -)، ممثلة عراقية لُقّبت بـ"عاشقة بغداد" و"نخلة العراق الشامخ"
ولدت في مدينة الكوت مركز محافظة واسط، هي شقيقة الفنانة زهرة الربيعي والنائب محمد الربيعي ثم انتقلت عائلتها إلى بغداد حيث سكنوا في منطقة أبو سيفين في باب الشيخ،كانت تشارك بالفعاليات المدرسية التي تقام في رفعة العلم يوم الخميس حيث كانت تمثل دور البنت والولد وتعمل المكياج والملابس.
تخرجت من معهد الفنون الجميلة في بغداد، عملت في بداية حياتها في شركة باتا وانتمت إلى المسرح العمالي وعند مشاركتها في أول عمل فني الذي كان الفنان بدري حسون فريد من أحد المدعوين، فأعجب بأدائها ودعاها للانتماء إلى فرقة شباب الطليعة أسند أليها أول دور بطولة عمل كان بعنوان "أشجار الطاعون" من أخراج جعفر السعدي وتأليف نور الدين فارس عام 1967. ثم انتمت إلى الفرقة القومية للتمثيل منذ بداية تأسيسها، شاركت في العديد من الأعمال التلفزيونية والسينمائية والمسرحية المتميزة.أول ظهور لها على خشبة المسرح وامام الجمهور وفي مسرحية (الطاعون)، اما في التلفزيون في مسلسل (الحب العذري )اخراج حيدر عمر،أصدرت كتابا تضمن مذكراتها بعنوان "مذكرات رائدة مسرح".
تزوجت عام 1974 من المخرج العراقي محمد شكري جميل رزقت منه بثلاثه أبناء، وشاركت في معظم أعماله السينمائية، وأنجبت منه ثلاثة أبناء.
حرمانها من الميراث.
كشفت بأن أخوها النائب العراقي محمد الربيعي، قام بسرقة حقها وحق أختها زهرة الربيعي في الإرث، ولم يزورهما منذ زمن طويل.
وقالت في مقابلة صحفية: ".
بحيرات مصر هي مجموعة البحيرات التي توجد في مصر ويبلغ عددها 11 بحيرة. ولها أهمية اقتصادية كبرى كمصدر هام للثروة السمكية وللملح.
يضم حوض البحر المتوسط في شمال مصر خمسة بحيرات شمالية وترتيبها من الغرب إلى الشرق (مريوط – إدكو - البرلس – المنزلة – البردويل) وتمثل هذه البحيرات أهمية اقتصادية بالغة حيث يبلغ إنتاجها من الأسماك أكثر من 75 % من إجمالي الإنتاج في مصر. وتتعرض هذه البحيرات لمجموعة من التحديات والتي منها نقص واضمحلال مساحتها ومشاكل التلوث الناتج من عمليات التوسع في الأنشطة الزراعية والصناعية والمزارع السمكية.
في هذه العصور الجيولوجية تعرضت مصر لأحداث وتغيرات عنيفة أحيانًا وتدريجية أحيانًا أخرى، كان بحر تيثيس يغطي أرض مصر في أوقات وينحسر عنها تارة أخرى مما ساعد على تشكيل ظاهرات كما سيتضح فيما بعد.
تعرضت أرض مصر في خلال العصور الجيولوجية لعوامل التعرية المختلفة من رياح وأمطار وأنهار مما ساهم في إعادة تشكيل سطحها، حيث تقوم تلك العوامل بالنحت ثم النقل وأخيرًا إرساب ما هو عالق في الهواء أو ما تحمله الأنهار أو ما يترسب في قاع البحر.
ونتيجة طغيان بحر تثيس وانحساره - نتيجة الحركات الأرضية - عبر تاريخ مصر الجيولوجى الطويل تكون سطح مصر. فإذا مصر نمت على حساب هذا البحر الذي انحسر عن يابسها ليكشف لنا سطحها الحالي.
التهيئة لغة الإصلاح، ومنها:
قائمة بأسماء الوزراء الذين تولوا وزارة الخارجية في حكومات مصر المتعاقبة.
الأول فرد لا يكون غيره من جنسه سابقا عليه ولا مقارنا له (تعريفات الجرجاني). ومنه:
الأولي في علم المنطق هو الذي بعد توجه العقل إليه لم يفتقر إلى شيء أصلا، من حدس أو تجربة أو نحو ذلك، كقولنا: الواحد نصف الاثنين، والكل أعظم من جزئه، فإن هذين الحكمين لا يتوقفان إلا على تصور الطرفين، وهو أخص من الضروري مطلقا.
البديهي هو الذي لا يتوقف حصوله على نظر وكسب، سواء احتاج إلى شيء آخر من حدس أو تجربة، أو غير ذلك، أو لم يحتج، فيرادف الضروري، وقد يراد به ما لا يحتاج بعد توجه العقل إلى شيء أصلا، فيكون أخص من الضروري، كتصور الحرارة والبرودة، وكالتصديق بأن النفي والإثبات لا يجتمعان ولا يرتفعان.
ويطلق على الشيء المعلوم بالبرهان إنما يقع لنا التصديق اليميني به من قبل القياس البرهاني، والتصديق بالقياس البرهاني إنما يكون من قبل المقدمات التي منها ائتلف القياس وهي البديهيات. والبديهية هي مبدأ البرهان ولا تحتاج إلى برهان ولا تكتسب من جهة غير العقل، وتسمى العلم المتعارف والمقدمة الواجب قبولها.
أوليسوند (باللغة النرويجية: Ålesund)، هي مدينة وبلدية في مقاطعة موره ورومسدال في النرويج، وهي جزء من منطقة سونموره التقليدية ومركز لمنطقة أوليسوند، ولديها ميناء بحري.
يظهر الجدول التالي التغييرات المناخية على مدار السنة لأوليسوند:
تمتلك أوليسوند ميناء الصيد الأكثر أهمية في النرويج. أسطول الصيد في المدينة هو واحد من أكثر الأساطيل حداثة في أوروبا. تشتهر أوليسوند والمناطق المحيطة بها أيضا بصناعة الأثاث الكبير. كما يتم تصنيع بعض الأدوات المنزلية المعروفة هنا.
لأوليسوند اتفاقيات توأمة مع كل من:
الضرورة مشتقة من الضرر، وهو النازل مما لا مدفع له (تعريفات الجرجاني). ومنها:
طبيعة النماذج الاتصالية.
بالرغم من وجود اختلافات بين النماذج الاتصالية من حيث حجمها واختلاف التغيرات التي تظهرها أو تؤكدها، لكن هذه الاختلافات يعتبرها علماء الاتصال سطحية غير مهمة فالأمر المهم عند المقارنة مابين النماذج هو تصنيفها يقع بشكل عام من خلال مايلي :
أولاً - النماذج البنائية :
وهي النماذج التي تظهر الخصائص الرسمية للحدث أو الشيء أي المكونات وعدد وحجم وترتيب الأجزاء المنفصلة للنظام أو الظاهرة التي نصنفها.
ثانياً - النماذج الوظيفية :
وهي النماذج التي تقدم لنا صورة عن طبقة الأصل للأسلوب الذي بمقتضاه يعمل النظام وتفسر طبيعة القوى أو التغيرات التي تؤثر على النظام أو الظاهرة.
ملامح النماذج الاتصالية.
أولاً : كل نموذج يمثل فكرة مستقلة (نظرية - مبدأ) وتتأثر بالدرجة الأولى باتجاه البحث والدراسة.
ثانياً : إذا كان هناك اتفاق في معظم النماذج على تحديد العناصر وعلاقتها ببعضها، واتجاه حركة هذه العلاقات، إلا أنه في مجال دراسة اتجاهات التأثير يفضل عدم الاكتفاء بنموذج واحد، بل من الأفضل دراسة النماذج في إطار متكامل.
ثالثاً : إذا كانت النماذج الخاصة بعملية الاتصال من منظور علم النفس، أو علوم اللغة وعلم النفس اللغوي بالدرجة الأولى باتصال مواجهي أو اتصال الجماعات الصغيرة، وكذلك النماذج التي يقدمها علماء الاتصال بالجماهير تهتم بوسائل الإعلام وجماهير المتلقين بالدرجة الأولى، فليس هناك مايمنع من استخدام النماذج الأولى كقاعدة أولية لبناء نماذج الاتصال في عملية الاتصال بالجماهير والإعلام.
رابعاً : أن إعداد النماذج يتم بصورة أساسية لتوضيح الظاهرة أو حدث معين أو لكي تعاون أو تساعد الباحث على التنبؤ أو لمجرد التفسير.
'نماذج الاتصال'
تعتبر عملية الاتصال تفاعلاَ بين البشر والوثائق - الآلات - الطبيعة (كما عرفنا سابقاَ)
وقسمت الاتصالية إلى أجزاء صغيرة (parts) أو إلى عناصر ومتغيرات تتمثل بالعلاقة بين (المرسل والمستقبل)
‍ومدى الاستقبال (التأثير) ولتسهيل تصور عملية الاتصال وضعت في نماذج متنوعة هدفها تنظيم وترتيب هذه العناصر مع بعضها البعض بالإضافة إلى إظهار العلاقة فيما بينها وتعتبر هذه النماذج تصويراً للعناصر الرئيسية
التي تدخل في عملية الاتصال.
قبل دراسة النماذج الموجودة لابد أن نحدد فوائد استخدام هذه النماذج التي يمكن أن نوصفها في:
أنها تزودنا بصورة جزئية عن أشياء كلية هذه الأشياء من الصعب إدراكها بدون (النماذج) التي هي عبارة عن خرائط تفصيلية للمعالم الأساسية لعملية الاتصال . إعداد النماذج في شرح وتحليل العمليات الاتصالية المعقدة أو الصعبة أو الغامضة بطريقة مبسطة فهي ترشد الباحث إلى التقاط الرئيسية لعملية الاتصال تساعد في عملية التنبؤ بالنتائج أو بمسار الأحداث في عملية الاتصال وهذا الأمر يساعد في عملية وضع فرضيات البحث.
‍حتى يومنا هذا يوجد العديد من النماذج الاتصالية نوضح أهمها
• نموذج لاسويل للاتصال Lasuell model of communtion
‍وضعه العالم السياسة الأمريكي (هارلد لاسويل )عام 1948 وقال إن الطريقة المناسبة لوصف عملية الاتصال وذلك بالإجابة على الأسئلة التالية :
من \المرسل who \sender
ماذا يقول \الرسالة ?\message says what
في أية قناة \الوسيلة in which channel?\medium
لمن \المستقبل to whom?\receiven
التأثير EFFECT
ونلاحظ أن لاسويل اهتم بتأثير العملية الاتصالية على المستقبل وذلك لأن تركيزه انصب على دراسة وتحليل محتوى الدعاية الأساسية والرأي العام في أمريكيا إلا أن هذا النموذج انتقد كثيراً بسبب
1_يقول لاسويل من البديهي أن للمرسل هدف للتأثير على المستقبل .
2_يفترض أن الرسائل الاتصالية دائماً لها تأثير
3_المبالغة في عملية التأثير على الاتصال الجماهيري بسبب اهتماماته أساسية
‍ويمكن استخدام هذا النموذج وتطبيقه في تحليل الدعاية السياسية وأثرها على الرأي العام وخاصة في تحليل الحروب النفسية وفي عملية الإعلان التجاري
4_حذف عنصر أساسياً وهو عنصر الاستجابة أو التغذية الراجعة من نموذجه فالاتصال لديه يسير في اتجاه واحد من المراسل إلى المستقبل ليحقق تأثير ما . وهذا يعكس تاريخ وضع هذا النموذج الذي يعد من أوائل النماذج .
•النموذج الدائري : لاسجود وشرام the osgeed and schramm circulan model
وضع النموذج عام 1959 ويتكون من العناصر التالية :المرسل – الرسالة – المستقبل . كما يبين النموذج تماثلاً أو تساوياً بين سلوك المرسل والمستقبل من خلال عملية الاتصال ويعتمد كل من شرام وأسجود على دراسة سلوك المرسل والمستقبل في تفسير عملية الاتصال كما يلي :
حيث يقوم المرسل بتحويل الأفكار إلى رموز ويصوغها في رسالة ويحولها قد تكون الرسالة مكتوبة أو ناطقة أو إشارة إيمائية (اليد – العين)
والرسالة لديه عبارة عن رمز واحد أو مجموعة من الرمز وقد تكون كلمة إذاعية أو تلفزيونية أو مقالة أو جريدة أو حتى شفرة عسكرية، إشارة خط شكل كتاب . أما المستقبل الذي يستقبل الرسالة ويحولها إلى رمز ويفسرها حتى يفهم معناها
أما عملية الاتصال هنا تتم فكرة ما توجد في ذهن المؤلف (المرسل) يريد أن يوصلها إلى المستقبل أو حتى يشاركه فيها فيقوم بتحويلها إلى رمز على شكل كلمات منطوقة أو مكتوبة أو إشارات يضعها في رسالة للمستقبل الذي يستقبلها فيحولها أيضاً إلى رموز أو حتى يقوم بترجمتها ويفسرها ليفهم معناها
‍وبناء على فهم المستقبل للرسالة يرد على المرسل على الشكل التالي :
‍يضع المستقبل فكرته أو مشاعره في رموز فيضع رسالة جديدة يرسلها للمرسل الأصلي (المستقبل الجديد) الذي بدوره يحولها إلى رموز بعد تفسيرها أو ترجمتها ليتمكن أيضاً من فهمها
‍مما تقدم نرى أن نموذج اسجود وشرام يقوم المرسل والمستقبل بنفس الوظائف الاتصالية في بداية العملية الاتصالية ونهايتها وكل من المرسل والمستقبل يتبادلان الأدوار
‍كما يتضح من هذا النموذج أن كل من دور المرسل والمستقبل متساوية وبشكل محدود وأن وظيفة صياغة الأفكار في رموز متشابهة لإرسال الرسالة ووظيفة تحويل الرسالة إلى رموز متشابهة للاستقبال.
‍كما يمكن أن يستخدم هذا النموذج في وصف الاتصال الشخصي بأكثر منه في حالة الاتصال الجماهيري لأنه يقوم بدراسة المرسل والمستقبل وكيفية تبادل الرسائل بينهما
نموذج روس : ross model
‍وضع روس هذا النموذج عام 1965 ويحتوي على عناصر أساسية تشبه إلى حد ما عناصر نموذج لاسويل .فيها يوضح روس أن عملية الاتصال تتأثر بمشاعر واتجاهات ومعلومات كل من المرسل (المصدر – مفسر) والمستقبل (محلل ومفسر الرسالة )فإذا ما كانت الرسالة المرسلة غير دقيقة فإن المستقبل لا يستطيع أن يفسرها وحتى فهمها بشكل دقيق وسبب ذلك أن الرسالة الواصلة إلى المستقبل مختلفة عن الرسالة الأصلية التي أرسلت من قبل المرسل .أما قنوات الاتصال فتتمثل بقنوات الحواس الرئيسة لدى الإنسان المعافى وهي "سمعية – بصرية – شعورية (احساس)" ، وتكون الرسالة على شكل (رموز– لغة – صوت)
‍مشاعر اتجاهات معلومات رموز لغة صوت مشاعر اتجاهات معلومات.
‍مما تقدم نجد أن الاتصال يسير باتجاهين كما يؤثر بالجو العام الذي تحدث فيه عملية الاتصال كونها عملية مستمرة، متغيرة، دنماميكية والاتصال هو عبارة عن تفاعل اجتماعي بين الناس يتأثر بأحوالهم وثقافتهم وبيئتهم
‍نموذج شانون وويفر : shannon and wever model
وضع شانون هذا النموذج حين كان يعمل في شركة بل الأمريكية للهاتف هو ومساعده ويفر عام 1949 ، فيه نجد أن عملية تسير في طريق واحد وحدد ثلاث خطوات لسير عملية كما نوه إلى عنصر التشويش الذي يعيقها على الشكل التالي :
‍الخطوة الأولى في الاتصال هي مصدر المعلومات الذي يقوم بإنتاج رسالة أوسلسلة رسائل اتصالية بعدها يتم تحويل الرسالة الاتصالية بواسطة إشارات إلى جهات البث أو الإرسال بحيث تتناسب مع طبيعة القناة إلى جهاز الاستقبال على أن تكون وظيفة الثاني على عكس الأولى لأن جهاز الإرسال يحولها إلى إشارة إلكترونية بينما الاستقبال يحولها إلى رسالة اتصالية
‍لنقل بالنهاية الرسالة إلى وجهتها، بالأضافة إلى المشاكل التي تتعرض لها الرسالة الاتصالية من تشويش ويحصل ذلك عند مرور عدة إشارات عبر نفس القناة وفي نفس الوقت الأمر الذي يؤدي إلى اختلافات بين الإشارة المبثوثة والواصلة إلى المستقبل أو إلى الجهة المرجوة إلى المستقبل ...إلا أن هذا النموذج تم نقده بسبب عدم احتوائه على عنصر التغذية الراجعة أو الاستجابة وتسير في طريق واحد
‍إلاأن الأمر الآن تغير بتغير وسائل الاتصال ...استخدم النموذج علماء المعلومات واللغة والسلوك
نموذج ديفلور defleur's model
الذي يعتبر تطوير النموذج شانون قدمه ديفلور عام 1966 ويتم الاتصال على الشكل التالي
‍كما يناقش ديفلور مدى التطابق بين الرسالة المنتجة بين المصدر والرسالة الواصلة إلى المستقبل حيث تمكن من ملاحظة أنه أثناء عملية الاتصال يتحول المعنى الموجود في ذهن المرسل إلى رسالة اتصالية ومن ثم يقوم جهاز الإرسال بتحويلها إلى معلومات التي تمر عبر قناة قد تكون جماهيرية لتصل إلى المستقبل الذي يقوم بتحويلها كرسالة اتصالية
و تقسم مستويات الاتصال إلى ثلاثة مستويات وهي:
1-مستوى الفرد.
2-مستوى الموضوع.
3-مستوى لغرض.
على مستوى الفرد
وهو أنواع :
أولا- الاتصال الذاتي:
وهو العملية الاتصالية التي تتفاعل وتأخذ مكانها داخل المرء نفسه وذاته فهذا النوع من الاتصال لا يحتاج إلى شخصين مرسل ومستقبل.
ثانيا- الاتصال الشخصي:
وهو الاتصال الذي يكون بين شخصين أو فرد وآخر أو بين مجموعة قليلة من الأفراد .
ثالثا- الاتصال الوسيط:
وهو أحد أنماط الاتصال يتم بين نوعين من الاتصال، الاتصال المواجهي والاتصال الجماهيري.
رابعا- الاتصال العام:
وهو وجود الفرد مع مجموعة من الأفراد .
خامسا- الاتصال الجمعي:
ويحدث هذا الاتصال بين مجموعة من الناس.
النماذج الخطية.