CALM/arwiki huggingface dataset:
ولد سلايك في مدينة بايك في نيويورك في 29 مارس 1883. حصل على البكالوريوس في عام 1905 والدكتوراه في عام 1907 من جامعة ميشيغان، مدرسة والده الأم. دراسته للدكتوراه أجريت تحت إشراف الدكتور موسس كومبرج.
بعد دراسة الدكتوراه.
حصل سلايك على منصب باحث ما بعد الدكتوراه في جامعة روكفلر في عام 1907 تحت رعاية عالم الكيمياء الحيوية (فويبس ليفين). ليفين أيضا رتب له قضاء سنة واحدة في برلين تحت هيرمان إميل فيشر في عام 1911. عمله في وقت مبكر تركّز على تحديد الأحماض الأمينية لتكوين البروتينات. وحصل إنجاز كبير خلال هذا الوقت حيث تم اكتشاف الحامض الهيدروكسيليسيني الأميني.
في عام 1914م، عُيَّن سلايك رئيس الكيميائيين في معهد مستشفى روكفلر المؤسس حديثا، حيث لعب دورا رئيسيا في تطوير مجال الكيمياء السريرية. عمله تركز خصوصا على قياس مستويات الغاز والكهرل في الأنسجة، وكان يعتبر واحدا من مؤسسي كيمياء الدم الكمية. وهو أيضا يعتبر من قبل العديدين أول من أشاع مصطلح "الكيمياء السريرية" في المجلدين الذين نشرهما "الكيمياء السريرية الكمية"، بالاشتراك مع جون بيترز. والذين استقبلا على نطاق واسع في عالم الطب كأفضل كتب الكيمياء السريرية الكمية. وخلال هذه الفترة، شغل منصب مدير تحرير مجلة الكيمياء البيولوجية من عام 1914 إلى عام 1925.
بروكهافن.
في عام 1948م، ولدى اقترابه من سن التقاعد، تولى سلايك منصب نائب مدير البيولوجيا والطب في مختبر بروكهافن الوطني. شغل هذا المنصب لفترة وجيزة قبل أن يعود مرة أخرى إلى البحث في بروكهافن حيث استمر حتى وفاته في عام 1971.
مثلث أسود هي شارة استُخدمت في معسكرات الاعتقال النازية لتمييز المعاقبين جماعيا بسبب مثليتهم الجنسية أو بسبب النسوية أو حتى الافتخار بالمثلية والتضامن معهم، على اعتبار أن معسكرات الاعتقال النازية ضمت وشملت حتى السحاقيات في فئة العقاب الجامعي.
في الآونة الأخيرة تم اعتماد الرمز من قبل أشخاص وهيئات في المملكة المتحدة وذلك قصد زيادة الضغط على باقي المؤسسات من أجل الاستماع لمطالبهم ومحاولة تنفيذها.
الاستخدام النازي.
تم استعمال الرمز لأول مرة في معسكرات الاعتقال النازية، حيث كان لزاما على كل سجين ارتداء شارة لها لون معين وكل لون يرمز لسبب الاعتقال أو الجريمة التي ارتُكبت وتسببت في اعتقاله.
كانت السلطات النازية تُجبر من تصفهم بالغير اجتماعيين على ارتداء عصابة تحمل مثلثا أسوء؛ والغير اجتماعيين بالنسبة لألمانيا النازية هم (أو هن) المعاقين من ناحية النمو أو المرضى عقليا، كما تم إدراج المشردين على القائمة، وكذلك السكارى وشاربي المشروبات الكحولية ثم المومسات بما في ذلك اللائي يمتهن الدعارة أو الرئي يُمارسن الجنس خارج إطار الزواج.
استخدام الرمز من طرف السحاقيات.
بدأت مثليات في كل من ألمانيا والولايات المتحدة باستخدام المثلث الأسود كعلامة على الرمز والافتخار في بداية ثمانينيات القرن الماضي، ثم انتشر استخدامه على نطاق أوسع من هناك. ويعتبر نظيرا ومقابلا للمثلث الوردي.
تم الطعن في قرار استخدام الرمز الأسود لتمييز المثليين داخل سجون ألمانيا النازية وذلك باعتبار أن المثلية الجنس لم تكن قضية جنائية حينها بموجب الفقرة 175 من التشريعات النازية الخاصة بالسلوك الجنسي.
ليس هناك أي سجل أو دليل ملموس على أن سلطات ألمانيا النازية كانت تُرغم المثليين جنسيا على ارتداء الشارة السوداء داخل معسكرات الاعتقال. إلا أن أرشيف موقع النصب التذكاري في رافانسبروك (Ravensbrück) لديه أدلة على أربع نساء تعرضوا لهذه الممارسة العنصرية مع ملاحظة أنهن مثليات: اثنان منهن تعرضن للاضطهاد لأسباب سياسية (كانتا يهوديات)؛ أما السجينة الثالثة فقد أُرغمت على ارتداء المثلث السوداء بسبب علاقة جنسية لها مع امرأة أخرى وهي غير يهودية؛ أما مصير وسبب سجن الرابعة فهو مجهول.
استخدام الرمز من بعض المنظمات.
اعتمدت بعض الجماعات المعنية بحقوق الأشخاص ذوي الإعاقة الرمز الأسود في حملاتها في المملكة المتحدة وذلك من أجل إثارة انتباه المجتمع الدولي لهذه الفئة التي يرون أنها تُعاني في السر؛ وطالبت تلك الجمعيات بضرورة توفير تغطية صحفية وسياسات حكومية لفئة المعاقين بما في ذلك إعانتهم ومحاربة عجزهم ومحاولة البحق عنل حل لعلاج إعاقتهم بدل تصعيب المعيشة والزيادة في الأسعار وما إلى ذلك من الأمور التي تزيد من معاناتهم.
تخصصات بيطرية الأخصائي البيطري هو طبيب بيطري متخصص في مجال سريري بيطري، تتطلب معظم التخصصات تدريبًا لمدة عام واحد أو عامين من الممارسة السريرية قبل البدء في الإقامة لمدة تتراوح بين 3 و 4 سنوات، تتطلب معظم التخصصات من المقيم تقديم مساهمة أكاديمية غالباً في شكل منشور علمي من أجل التأهل لامتحان الشهادة.
سالومي ميليا (؛ مواليد 14 نيسان (أبريل) 1987 في باطوم) هي لاعبة شطرنج جورجيّة تحمل لقب أستاذ دولي (شطرنج) ولقب سيدة أستاذة كبرى. كانت عضو في الفريق الجورجي الذي حاز الميدالية الذهبية في بطولة العالم لفرق السيدات للشطرنج 2015 والتي أقيمت في تشنغدو.
فازت مرتين ببطولة أوروبا للشباب للشطرنج تحت سن 18 عاماً، وذلك عامي 2004 و2005.
فازت ميليا بالميدالية الفضية في بطولة أوروبا للأفراد في الشطرنج عام 2013 والميدالية البرونزية عام 2014. كما فازت ببطولة جورجيا للشطرنج عامي 2008 و 2010.
كورين ماير (7 ديسمبر 1963)، هي محللة نفسية، كاتبة واقتصادية مولودة في جنيف، سويسرا وتمتلك الجنسية الفرنسية. تشتهر بكتابها الذي حقق أعلى نسبة مبيعات في العالم آنذاك، وهو عبارة عن نقد ساخر عن ثقافة الشركات. في 2012، أصبحت كورين من ضمن من طرف البي بي سي.
وُلدت كورين في 7 ديسمبر 1963 بجنيف. التحقت بمعهد الدراسات السياسية بباريس، ودرست الاقتصاد والعلاقات الدولية، وبعدها حصلت على شهادة الدكتوراه في التحليل النفسي. أصبحت بعدها عالمة اقتصادية من طرف كهرباء فرنسا حوالي سنة 1992. ألفت كتاب "مرحبا بالكسل" سنة 2004 الذي حقق المركز الأول في قائمة الكتب الأكثر مبيعا باللغة الفرنسية في أمازون، وتُرجم الكتاب إلى 30 لغة عالمية. سنة 2016، أُختيرت من ضمن من طرف البي بي سي.
طب بيطري بديل هو نوع من الطب البيطري يستخدم الطب البديل في علاج الحيوانات، تؤكد فلسفة الطبيب البيطري المعالج التعاطف والحد الأدنى من الرعاية.
العلاجات البديلة التي يقدمها الطبيب البيطري قد تشمل، الوخز بالإبر والتداوي بالأعشاب والمعالجة المثلية والطب البيطري العرقي والمعالجة اليديوية البيطرية ولكن لا تقتصر عليها.
ألكسندر إليتش جيتوفيتش (1 مارس 1909 - 9 أغسطس 1966) هو شاعر سوفياتي-روسي ومترجم للشعر الصيني والكوري (مثل: لي باي).
ولد جيتوفيتش في سمولينسك ودرس في جامعة لينينغراد الحكومية. شارك في الحرب الوطنية العظمى. توفي في كوماروفو بسانت بطرسبرغ، ودفن هناك، غير بعيد عن قبر صديقته آنا أخماتوفا.
هي سلسلة مانغا يابانية من تأليف يوشيمي ساتو. وقد تسلسلت لدى فوتاباشا في مجلة العمل الشهري للمانغاالسينن منذ 2016، وقد تم جمعها في مجلّدين تانكوبون.سيتمّ إصدار سلسلة أنمي التلفزيون من طرف إيكاتشي إيبيلكا، عرض في 9 أبريل عام 2018 واستمر عرضه حتى 25 يونيو 2018.
آي
"أداء صوتي:" ساياكا سينبونغي
طومو
"أداء صوتي:" يوي أورغا
ماشيما
"أداء صوتي:" يزري كوماغاتا
تانايشي
"أداء صوتي:" كازوكي ماتسوناغا
مايساكي كوموبا
"أداء صوتي:" سوزونا كينوشيتا
تاكاشي كوموبا
"أداء صوتي:" ميتسوهيرو إيتشيكي
يوتاكو
"أداء صوتي:" يو أياسي
كيوروبي
"أداء صوتي:" ماريكو هوندا
الأستاذ
"أداء صوتي:" ياسوهيرو مامييا
تشارمنغ هو فيلم رسوم متحركة رومانسي كوميدي أمريكي تم إنتاجه في أبريل 2018م وهو من إخراج روس فينكور وبطولة ويلمر فالديراما وديمي لوفاتو وأفريل لافين وآشلي تيسديل وسيا فورلر وجي إي إم.
قصة الفيلم تتكلم عن الأمير تشارمنغ الذي يخطب كل من سندريلا وأميرة الثلج والجميلة النائمة، لكن الأمير تشارمنغ يتعرف على امرأة ثانية اسمها لينور ويقعان بحب بعض.
ماريا ألفريدوفنا جلازوفسكايا (26 يناير 1912 - 20 نوفمبر 2016) هي عالمة تربة وجيوكيميائية روسية. أستاذة فخرية في جامعة موسكو الحكومية، وعضو فخري في الجمعية الجغرافية الروسية وجمعية دوكوتشييف لعلوم التربة، وأستاذة فخرية بجامعة وارسو، وطبيبة فخرية في جامعة صوفيا. كانت نائبة رئيس جمعية عموم الاتحاد لعلماء التربة، وهي عضو مراسل في اللجنة الدولية لاستخدام الأراضي وعضو في اللجنة الاستشارية لمنظمة الفاو واليونسكو.
شهلا زيا (باللغة الأردية : Shahla Zia ) (معروفة أيضًا باسم شيهيلا ضياء) هي محامية و ناشطة باكستانية ، عُرفت بالدفاع عن حقوق المرأة
. وُلدت شهلا في الثاني عشر من شهر فبراير ( شُباط ) لعام 1947 و تُوفيت في العاشر من شهر مارس ( أذار ) لعام 2005 .
وُلدت في عام 1947 وهي ابنه الناشط السياسي من أجل استقلال باكستان مُحمد علي خان و التربوية و الناشطة ساتنام محمود . في فترة الستينيات التحقت ضياء بجامعة البنجاب والتي حصلت منها على بكالوريوس في القانون ، حيث تٌعد من أوائل النساء الباكستانيات الاتي يفعلن ذلك .
الحياة الاجتماعية
لدى شهلا ولدين وثلاث بنات ،و واحدة منهن هي ماليحة ضياء لاري المحامية والناشطة لحقوق الانسان .
تُوفيت شهلا في العاشر من شهر مارس ( أذار ) لعام 2005 عن عمر يناهزالثامنة والخمسين بسبب مرضها .
نشاطها وأعمالها القانونية.
تُعد شهلا إحدى المؤسسين لمؤسسة اورات (AuratFoundation) المختصة بحقوق المرأة و في عام 1980 ساهمت في تأسيس مكتب المحاماة ومركز المساعدات القانونية ايه جي اتش اس (AGHS). تم سجن زيا مع نساء أُخريات في عام 1983 بتهمة التظاهر أمام المحكمة العليا بلاهور ضد قانون الاثبات لعام 1983 والذي يجعل في بعض الظروف شهادة الرجل تساوي شهادة امرأتين
. لقد كان لضياء نشاطًا أيضًا في منتدى العمل من أجل المرأة ،و اشتهرت بمحاربة القوانين العنصرية التي ضد للمرأة و الأقليات الدينية .
عملت ضياء في هيئة فحص وضع المرأة في باكستان حيث عينتها الحكومة، كما أنها شاركت في كتابة تقرير تم كتابته في عام 1997 . تم إجبار ضياء للاستقالة من منصبها العديدة في الهيئات الحكومية بعدما تم الموافقة على قانون الشريعة خلال التعديل الخامس عشر في الدستور الباكستاني في عام 1998.
في عام 1994 رفعت ضياء قضية للمحكمة العليا في باكستان ، حيث قدم المدعون طعنًا قانونيًا ضد انشاء محطة كهرباء مشيرين إلى المخاطر الصحية
. ويُعتبر هذا الحكم علامة فارقة في القانون البيئي في باكستان حيث أصبح الحق في بيئة صحية أمرًا محميًا من الناحية الدستورية و يقع في إطار حق الحياة والكرامة .
ناتاليا إيفجينييفنا غوربانيفسكايا (26 ماي 1936 - 29 نوفمبر 2013) هي شاعرة روسية، ومترجمة للأدب البولندي وناشطة في مجال الحقوق المدنية.
في 25 أغسطس 1968، شاركت مع سبعة آخرين في مظاهرة الساحة الحمراء ضد الغزو السوفييتي لتشيكوسلوفاكيا. في عام 1970 حكمت محكمة سوفياتية على جوربانفسكايا بالسجن في مستشفى للأمراض النفسية. تم إطلاق سراحها من مستشفى كازان للطب النفسي الخاص في عام 1972، وهاجرت من الاتحاد السوفيتي في عام 1975، واستقرت في فرنسا. في عام 2005، أصبحت مواطنة بولندية.
في أكتوبر 2008، حصلت غوربانيفسكايا على جائزة ماري كوري. وفي العام نفسه، تم ترشيحها لجائزة (Angelus Award).
في 22 أكتوبر 2013، حصلت غوربانيفسكايا على ميدالية فخرية من جامعة كارلوفا لالتزامها الدائم بالنضال من أجل الديمقراطية والحرية وحقوق الإنسان.
إيرا إستريفي (4 يوليو 1994)، هي مغنية وكاتبة أغاني ألبانية كوسوفية. لاقت شعبية كبيرة في وسط الناطقين بالألبانية في أوروبا وذلك بعد صدور أول أغنية لها بإسم "هوس المال" سنة 2013 بعمر ال19.
في 2016، كسبت اهتماما دوليا بعد إصدار أغنيتها "جيد، جيد " التي قُورنت بأعمال الفنانات الكبار مثل الباربادوسية ريانا والأسترالية سيا. بعد نجاحا الأغنية، وقعت عقدا مع شركة التسجيل الأمريكية سوني للموسيقى. سنة 2017 فازت بجائزة .
وليام كومينغ روز (4 أبريل 1887 – 25 سبتمبر 1985) عالم كيمياء حيوية أمريكي. اكتشف الحمض الأميني ثريونين وقد حددت أبحاثه ضرورة الأحماض الأمينية الأساسية في النظام الغذائي.
ولد وليام كومينغ في غرينفيلد، جنوب ولاية كارولينا. كان والده وزير المشيخي الذي بدأ يعلم وليام في المنزل اللاتينية واليونانية والعبرية عندما كان عمره 14 سنة. كما درس كتابا تمهيديا عن الكيمياء ل(إيرا ريمسين). عندما بلغ 16 عاما، درس في كلية ديفيدسون في كارولاينا الشمالية للحصول على درجة البكالوريوس. ثم بدأ الدراسات العليا في جامعة ييل بدراسة الكيمياء الغذائية مع روسيل شتندن ولافاييت مندل. وقد مُنح الدكتوراه في عام 1911.
درس لبعض الوقت في جامعة بنسيلفانيا مع ألونزو تايلور. أرشده تايلور إلى جامعة تكساس في جالفستون لتنظيم قسم الكيمياء الحيوية. في عام 1922 ذهب إلى جامعة إلينوي استاذاً للكيمياء الفسيولوجية، وهو العنوان الذي تم تغييره إلى أستاذ الكيمياء الحيوية في عام 1936. من عام 1922 إلى عام 1955 حول هذا القسم إلى مركز لتدريب الكيميائيين الحيويين.
في إلينوي، ركز أبحاثه على التمثيل الغذائي للأحماض الأمينية والتغذية. ووجد أن الأحماض الأمينية ال19 المعروفة آنذاك لم تكن كافية للنمو، وهذا أدى إلى اكتشافه في عام 1935 آخر الأحماض الأمينية العشرين، α-الأمينية-بيتا-هيدروكسي-n-زبدي حمض سمّي في وقت لاحق (ثريونين). دراسته ميّزت أيضا الأحماض الأمينية التي هي بالتأكيد ضرورية عن تلك التي هي "ضرورية فقط من أجل النمو الأمثل". له دراسات أخرى عمليّة لتقييم البروتينات من حيث قدرتها على تلبية احتياجات الإنسان. في حزيران / يونيه 1949 نَشَر "الأحماض الأمينية (متطلبات الرجل)".
شغل منصب رئيس الجمعية الأمريكية للكيمياء البيولوجية من 1939 إلى 1941.
يعد التخطيط أحد المتطلبات الأساسية للنجاح في تنفيذ معظم النشاطات الحياتية التي نقوم بها، فالمحامي الناجح والمهندس والسياسي والبائع وغيرهم يحتاجون إلى الوقت الكافي لتنفيذ النشاطات التي يقومون بها وتحقيق الأهداف المرجوة، ومعلم الرياضيات الناجح يحتاج إلى الوقت ليقضيه في إعداد الخطط اليومية وخطط الوحدة والخطط السنوية، هذا إضافةً إلى التخطيط لرسم الخطوط العريضة للمساقات التي يراد تدريسها، والامتحانات التي يستخدمها في تقويم الأنشطة والتحقق من وصول التلاميذ إلى الأهداف المتوخاة ويحتاج المعلمون من ذوي الخبرة إلى الوقت الذي يقضونه في إعداد الخطط الدراسية التي أعدوها سابقاً، حتى تظل خططاً دراسية نامية ومتطورة وتتماشى مع التغيرات الحاصلة في ظروف المدرسة والمناهج، وإلا اعترى تلك الخطط الجمود و(الروتين)، فتصير بذلك خططاً بالية لا تحقق الأهداف المرجوة جميعها.
إنَّ الخطة الدراسية هي ترجمة حقيقية لأهداف ومحتوى المنهاج المدرسي إلى خطة إجرائية. وإن المعلم الذي يتصف بالحيوية والنشاط لا بد أن يستعين بالإعداد والتخطيط لدروسه كي يكون سيد الموقف الصفي، يسير بخطى ثابتة نحو تحقيق أهدافه، وإلا سيتصف نشاطه بالعشوائية وردود الأفعال التي من شأنها في النهاية ألا تتفق مع تحقيق الأهداف المتوخاة من تدريسه، لذا لا بد أن يستعين المعلم بالخطط الدراسية المتنوعة كي تكون الأنشطة التي يوظفها والتحركات التي يقوم بها، واستجابات التلاميذ لها مدروسة ومتفقة مع ذلك المحتوى ومحققة لتلك الأهداف.
التخطيط للتدريس.
التخطيط للتدريس بمفهومه العام يعني رسماً لمعالم الطريق التي سيسلكها المعلم والطلبة، للوصول إلى الأهداف المرجوة من عملية التدريس، وهذه العملية تتطلب من المعلم تفكيراً تأمُّلياً واعياً.
التخطيط للدرس
والتخطيط تصور ذهني مسبق عند المعلم للموقف التعليمي/ التعلمي قبل إعطاء الدرس، ويتضمن هذا تصوراً ذهنياً للأهداف التدريسية، واختيار الأساليب والأنشطة والوسائل والطرق الملائمة، واختيار أساليب التقويم الملائمة، وكذلك تحديد الزمن لكل موقف من هذه المواقف.
التخطيط لتدريس الرياضيات
هناك بعض الأمور التي يجب أن يراعيها المعلم عند تخطيطه لتدريس الرياضيات:
1 -الأهداف العامة لمنهاج الرياضيات.
2 -أصناف المعرفة الرياضية (مفاهيم أولية، تعميمات، خوارزميات ومهارات، مسائل).
3 -مكونات البناء الرياضي (مفاهيم أولية، مفاهيم معرفة، مسلمات، نظريات).
4 -خصائص الطلبة الذين نخطط لتدريسهم.
5 -الأهداف الخاصة لمنهاج الرياضيات للصف المعني والوحدة المعنية.
1 -التخطيط الجيد يؤدي إلى البعد عن العشوائية في التدريس، ويساعد على تنظيم عناصر الموقف التعليمي/التعلمي بصورة جيدة.
2 -بالتخطيط يتم تحديد الأهداف، مما يجعل تحقيقها أقرب والوصول إليها أسهل.
3 -التخطيط الجيد يساعد المعلم على استخدام المصادر المتوافرة بفعالية.
4 -التخطيط الجيد يجنب المعلم التعرض لبعض المواقف المحرجة أمام طلبته.
5 -التخطيط الجيد يساعد المعلم على تقسيم عمله وإجراء بعض التعديلات حيث يلزم.
6 -التخطيط السنوي الجيد يساعد المعلم على ربط أجزاء المادة بعضها ببعض، كما أنه يساعده على معرفة الأهمية النسبية لكل موضوع من الموضوعات.
7 -التخطيط السنوي يساعد المعلم على عدم إغفال بعض جوانب المادة أو بعض الموضوعات.
إن معظم الأعمال التي يقوم بها المعلم تحتاج إلى نوع ومستوى من التخطيط، فتقسيم المقرر إلى وحدات وتحديد وقت الدراسة لكل وحدة أو موضوع يحتاج إلى نوع من التخطيط كما هو موضح فيما يأتي:
أ- الخطة اليومية
التخطيط للدروس اليومية وتفاصيلها وتتابع العمل كل يوم يضع مسؤولية كبيرة على المعلم. ومما لا شك فيه أن الدرس الذي أعد تبعاً لخطة دراسية سليمة يعود على المعلم بما يأتي:
1 - تتولد لدى المعلم الثقة بنفسه، ويكسب ثقة طلبته به.
2 -يكون المعلم ملمّاً بالأشياء التي يتوقع أن يقوم بها أو التي يقوم بها الطلبة، فلا يضيع الوقت والجهد بالارتخاء والمغامرة.
3 -كتابة الخطة اليومية للدرس تديم الخطة في ذهن المعلم.
4 -يكون المعلم قادراً على التعديل تبعاً لظروف وأحوال تظهر فجأة أثناء الدرس.
ب -تخطيط الوحدات
تتضمن خطة الوحدة الأهداف والنشاطات ووسائل التقويم وأدواته اللازمة للمدة التي ستدرس فيها الوحدة ضمن الخطة السنوية للمقرر، ويتبع المعلم الخطوات اللازمة نفسها للتخطيط في الخطة السنوية، على أنَّ الاختلاف ينحصر في أن الأهداف تكون أكثر تحديداً، والوقت الذي سيوزع على مدة دراسة الوحدة، إضافةً إلى تحديد النشاطات التعليمية التي ستوزع على البرنامج الزمني الخاص بالوحدة وأخيراً وسائل التقويم اللازمة للحكم على مدى تحقيق الأهداف الخاصة بالوحدة من قبل الطلبة. ويشير كل من (JOHNSON AND RIASING) إلى بعض الأسئلة التي على المعلم أن يجيب عنها قبل إعداد خطة الوحدة وهي:
1-ما أهمية الوحدة؟ وما هي الأهداف المراد تحقيقها من تدريسها؟ وما هي المفاهيم والمهارات التي تحويها وتكون قابلة للتطبيق مباشرة وما هي مفاتيح الارتقاء بها؟
2 - ما هي الأفكار المحورية والمفاهيم الشاملة في الوحدة والتي سيتم تصميم النشاطات التعليمية/ التعلمية حولها؟ وما هي الأشياء التي سيتم التركيز عليها أكثر؟ وكم من الوقت يلزم لتدريس الوحدة؟
3- ما هي الاستراتيجيات التعليمية الملائمة وهل هي المرة الأولى التي سيتعلم فيها الطلبة هذه الأفكار؟
4-ما هي المفاهيم والمهارات والخبرات السابقة التي يحتاج إليها الطلبة أساساً لتعلم تلك الوحدة؟ وكيف يمكن للمحتوى أن يراعي الفروق الفردية بين الطلبة في قدراتهم واستعدادهم؟ وما هي التدريبات والتمارين الإضافية التي سيزوّد المعلم بها طلبته الضعاف؟ وما هي الأساليب والتقنيات الخاصة بهم؟
5 -ما هي التعيينات والنشاطات غير الصفية المناسبة للصف الذي يدرسه؟ وما هي المعوّقات التي سيواجهها المعلم؟ وكيف يتلافاها؟
6 -ما هي المواد والوسائل والأجهزة والأدوات والبرامج التعليمية المتلفزة وغيرها التي سيستعين بها المعلم في تدريسه للوحدة؟
7 -ما هو نوع التقويم المناسب لمحتوى الوحدة ومستوى الصف؟
ج - التخطيط السنوي
يضع المعلم خطة سنوية للمقرر الذي سيعلمه للطلبة تتضمن أهداف المقرر والنشاطات اللازمة لذلك وأدوات التقويم ووسائله المناسبة للحكم على مدى تحقق الأهداف في نهاية العام الدراسي، ولا بأس إن كانت الخطة السنوية مرنة تراعي العطل والإجازات والظروف الطارئة، وعند إعدادها يجب أن يأخذ المعلم بالأمور الآتية:
1 -تحليل المقرر إلى الوحدات الدراسية.
2 -تحديد الأهداف المرجوة لكل وحدة دراسية.
3 -تحديد الوقت اللازم لتحقيق هذه الأهداف.
4 -تحديد النشاطات والوسائل اللازمة لتنفيذها.
5 -تحديد أدوات ووسائل التقويم من اختبارات وغير ذلك للوقوف على مدى تحقق الأهداف المرجوة من قبل الطلبة.
الآن لنطرح المثال الآتي:
إذا تعرضنا لتمرين هندسي مطلوب فيه إثبات أن قطعتين مستقيمتين متساويتان، فيجب فرض الفرضيتين الآتيتين والتأكد من صحتهما أو صحة إحداهما على الأقل:
أ -هل القطعتان المستقيمتان هما ضلعان في شكل هندسي منتظم؟
ب-هل القطعتان المستقيمتان هما ضلعان متناظران في مثلثين متطابقين؟
وفي ضوء اختبار صحة الفرضيتين السابقتين تكون نقطة البداية للحل الصحيح.
ولكي يكتسب الطلبة هذا النوع من التفكير يجب:
أ-التأمل في رأس المسألة أي قراءتها قراءة واعية دقيقة حتى يتأكد من أن العبارات والمصطلحات الرياضية التي تحتوي عليها مألوفة لديهم.
ب-أن يفحص الطالب عبارات المسألة جيداً لتحديد البيانات المعطاة فيها، ثم تحديد ما هو مطلوب إيجاده (أي التمييز بين المعطيات والمطلوب).
ج - أن يختار المعلم الطريقة المناسبة التي يساعد بها الطالب، على أن يحدد العمليات التي ينبغي إجراؤها وترتيبها لحل المسألة، وذلك عن طريق مناقشته للطريقة المناسبة حول طبيعة المسألة، والتي توضح للتلميذ الرؤية في اختيار العمليات التي توصل إلى الحل السليم.
د - أن تقوّم الطريقة التي اتبعت في حل المسألة، وهل هي مناسبة أم أن هناك طريقة أفضل، إذا اتضح أثناء المناقشة وتسجيل الحل بعض الأخطاء عند الطلبة، فيجب على المعلم أن يتعرّف إلى أسبابها وكيفية علاجها ثم يوجه طريقته إلى وجهة أخرى تجنب التلاميذ الوقوع فيها.
وبصورة عامة يمكن القول إن التخطيط الجيد والفعال يساعد المعلم على النمو المهني ويعمل على تحسين العملية التربوية وتطويرها. ولأنها تجربتي الخاصة، فقد لاحظت الفرق بين ما كنت عليه عندما كانت الخطة بالنسبة لي مجرد أوراق لا أكثر تستعمل حين يأتي المشرفون إلى المدرسة وبين تطبيق الخطة وإعدادها إذ أصبحت أكثر دقة وأكثر تركيزاً، وأصبحت العملية التعليمية بالنسبة لي ممتعة ومريحة، لأن كل شيء منظم ومعدّ مسبقاً، ولأنَّ هناك ما اعتمدت عليه طوال العام وهو الخطة والتخطيط السليم، وهذا حال كثير من المعلمين إذ يعدّون الخطة مجرد (روتين)، ولكن لو طبقوها تطبيقاً صحيحاً لتغيرت أفكارهم ولوجدوا الراحة في العمل والإتقان.
مصافحة الرجل للمرأة الأجنبية حرام لا يجوز ومن الأدلة على ذلك ما جاء في حديث معقل بن يسار قال: قال رسول الله : "لأن يُطعن في رأس أحدكم بمخيط من حديد خير له من أن يمسّ امرأة لا تحلّ له" رواه الطبراني وصححه الألباني في صحيح الجامع.
ولا شكّ أنّ مسّ الرجل للمرأة الأجنبية من أسباب الفتنة وثوران الشهوات والوقوع في الحرام، ولا يقولنّ قائل: النيّة سليمة والقلب نظيف فإنّ صاحب أطهر قلب وأعفّ نفس وهو رسول الله لم يمسّ امرأة أجنبية قطّ حتى في بيعة النساء لم يبايعهن كفّا بكفّ كالرّجال وإنّما بايعهن كلاما كما روت عائشة رَضِيَ اللَّهُ عَنْهَا زَوْجَ النَّبِيِّ أَنَّ رَسُولَ اللَّهِ كَانَ يَمْتَحِنُ مَنْ هَاجَرَ إِلَيْهِ مِنْ الْمُؤْمِنَاتِ بِهَذِهِ الآيَةِ بِقَوْلِ اللَّهِ يَا أَيُّهَا النَّبِيُّ إِذَا جَاءَكَ الْمُؤْمِنَاتُ يُبَايِعْنَكَ إِلَى قَوْلِهِ غَفُورٌ رَحِيمٌ .. قَالَتْ عَائِشَةُ فَمَنْ أَقَرَّ بِهَذَا الشَّرْطِ مِنْ الْمُؤْمِنَاتِ قَالَ لَهَا رَسُولُ اللَّهِ قَدْ بَايَعْتُكِ كَلامًا وَلا وَاللَّهِ مَا مَسَّتْ يَدُهُ يَدَ امْرَأَةٍ قَطُّ فِي الْمُبَايَعَةِ مَا يُبَايِعُهُنَّ إِلا بِقَوْلِهِ قَدْ بَايَعْتُكِ عَلَى ذَلِكِ . رواه البخاري 4512 وفي رواية: أَنَّهُ يُبَايِعُهُنَّ بِالْكَلامِ .. وَمَا مَسَّتْ كَفُّ رَسُولِ اللَّهِ كَفَّ امْرَأَةٍ قَطُّ . صحيح مسلم 3470
وفي رواية عنها رضي الله عنها قالت: مَا مَسَّتْ يَدُ رَسُولِ اللَّهِ يَدَ امْرَأَةٍ إِلا امْرَأَةً يَمْلِكُهَا رواه البخاري 6674
وبعض المسلمين يشعر بالحرج الشّديد إذا مدّت إليه امرأة أجنبية يدها لمصافحته ويدّعي بعضهم بالإضافة إلى اختلاطه بالنساء الاضطرار إلى مصافحة المدرّسة أو الطّالبة التي معه في المدرسة أو الجامعة أو الموظّفة معه في العمل أو في الاجتماعات واللقاءات التجارية وغيرها وهذا عذر غير مقبول والواجب على المسلم أن يتغلّب على نفسه وشيطانه ويكون قويا في دينه والله لا يستحيي من الحقّ، ويمكن للمسلم أن يعتذر بلباقة وأن يبيّن السّبب في عدم المصافحة وأنّه لا يقصد الإهانة وإنّما تنفيذا لأحكام دينه وهذا سيُكسبه - في الغالب - احترام الآخرين ولا بأس من استغرابهم في البداية وربما كانت فرصة للدعوة إلى الدّين عمليا والله الموفّق .
آهولد شركة غذائية وتجارية هولندية نشأت في أمستردام بهولندا في 27 ماي 1887.
9-1-1 مسلسل دراما أمريكي، عرض ولأول مرة على شبكة فوكس التلفزيونية في 3 يناير، 2018 حتي أنتهاء الموسم الأول في 21 مارس، 2018 من تأليف رايان مورفي، ،
تدور احداث المسلسل حول العاملين في أقسام الطوارئ من الشرطة، المسعفين، رجال الإطفاء وإيضا المرسلون وحياتهم التي تتواجد دائماً على المحك بين انقاذ الناس وحل مشاكلهم وبين عيش حياتهم الشخصية المليئة بالتحديات والتعقيدات. بعد أيام من عرضة وبعد أن حقق المسلسل نسبة مشاهدة عالية أعلنت "شبكة فوكس التلفزيونية" أنها بدأت التحضير لموسم ثان من المسلسل، ولكن لم يتم الإعلان عن موعد محدد لعرضه.
طب الأسنان البيطري هي تخصص من الطب البيطري يهتم بصحة أسنان الحيوانات، هو فن وعلم وقاية وتشخيص وعلاج حالات وأمراض الفم والفك المتعلقة بالحيوان.
في الولايات المتحدة يعتبر طب الأسنان البيطري واحد من 20 تخصص بيطري معترف به من قبل الجمعية الأمريكية للطب البيطري.
ريتيكا سينغ (ديسمبر 1994 –) هي ممثلة ولاعبة فنون قتال مختلطة هندية تظهر في الدرجة الأولى في أفلام اللغة التاميلية، اللغة الهندية واللغة التيلوغوية. مثلت لأول مرة كطفلة ممثلة في فيلم سنة 2002. بعد تمثيلها للهند في دورة الألعاب الآسيوية داخل الصالات 2009 و. قدمت أولى أدوار بطولتها في فيلم الجولة الأخيرة للمخرج أمام النجم مادهافان.
في 2015 فازت بجائزة أفضل ممثلة فيلم روائي ضمن حفل توزيع جوائز الفيلم الوطني عن دورها في فيلم الجولة الأخيرة. كما عملت أيضا ضمن سينما تيلوجو في فيلمي و.
ريتيكا سينغ هي لاعبة كيك بوكسينغ ضمن فنون القتال المختلطة منذ صغرها، وبتوجيه من والدها شاركت في الفريق الوطني ضمن فئة 52 كلغ خلال دورة الألعاب الآسيوية داخل الصالات 2009 كلاعبة كيك بوكسينغ. كما ظهرت خلال دوري القتال للمحترفين كلاعبة فنون قتالية مختلطة، وقد استطاعت الفوز في مباراة ضد فتاة مصرية.
موهبتها في التمثيل.
في 2013 رصدها المخرج خلال دوري القتال للمحترفين ورشحها بعدها لتكون بطلة فيلم المقبل الجولة الأخيرة، حيث اتصل بها مدير أعمال المخرج خلال مشاركتها في دوري المحترفين لأنه كان يدير مقاتلة كيك بوكسينغ محترفة. حيث مثلت دورها كمقاتلة في الفيلم. وبما أن الفيلم كان بلغة تاميلية فقد كان على ريتيكا ترجمة نصها إلى الهندية. ومثلت الفيلم أمام كل من مادهافان وراجكومار هيراني.
أنتج الفيلم في يناير 2016، وحصلت ريتيكا على ردود فعل إيجابية حول أدائها. حيث قال موقع Sify.com أنها "اكتشاف رائع" و"لغة الجسد عند ريتيكا أضفت على الفيلم سطوعا لامعا". وعن هذا الدور فازت بجائزة "أفضل ممثلة فيلم روائي" ضمن حفل توزيع جوائز الفيلم الوطني. وأصبحت أول ممثلة جديدة تحصل على واحدة من جوائز الفيلم الوطني من أول بطولة.
ستي مكرمة خاتون أو ستي شاة خاتون (ت:سبتمبر 1486) هي ثالث زوجات السلطان العثماني محمد الفاتح، وهي إحدى بنات الأمير  الحاكم السادس حاكم لإمارة ذي القدر، تزوجت من محمد الفاتح في مدينة أدرنة. وكان زواجها بمثابة تحالف سياسي بين العثمانيين وإمارة ذي القدر التي كانت تشكل منطقة عازلة بين العثمانيين والمماليك.
ولدت ستي مكرمة خاتون في 1435 في مدينة البستان الواقعة في قهرمان مرعش عاصمة بني ذو القدر، وكان اسمها مكرمة، وهي ابنة سليمان بن محمد بك الحاكم السادس لبني ذو القدر، وخالتها أمينة خاتون ابنة ناصر الدين محمد بن خليل الحاكم الخامس لبني ذو القدر وزوجة السلطان مراد والد محمد الأول، في حين أن خالتها الأخرى تزوجت السلطان المملوكي في القاهرة.
عندما بلغ محمد الفاتح السابعة عشر من عمره، قرر والده أن يُزوجه، ووقع اختيار السلطان على إحدى بنات الأمير سليمان بن محمد بك الحاكم السادس لبني ذو القدر، وفي شتاء 1448-1449م استدعى السلطان مراد الثاني الصدر الأعظم خليل باشا الجاندرلي الصغير ليقوم بالتخطيط لمراسم الزواج، حيث أرسل زوجته إلى البستان لاختيار العروس، ووقع الاختيار على ستي شاه خاتون، أجمل بنات سليمان بك.
وجرت مراسم الزواج في أدرنة، واستمرت الاحتفالات لمدة ثلاثة أشهر، وذهب العروسان إلى مانيسا مباشرة بعد الاحتفال. وأنجبت بايزيد الثاني في 3 ديسمبر 1447، وكان أكبر أولاد أبيه السلطان محمد الفاتح.
ذهب محمد الفاتح بعد فترة إلى اسطنبول، وظلت ستي مكرمة خاتون في أدرنة، حيث عاشت أغلب حياتها حتى نهاية أبريل 1467، وأسست هناك الأوقاف في أدرنة والمناطق المجاورة لها، وانتهت من تشييد أحد المساجد الذي حمل اسمها هناك في 1485، وبعد سنتين من انتهاء أعمال بناء المسجد ماتت ستي خاتون.