CALM/arwiki huggingface dataset:
الماء فائق الكثافة هو ببساطة الماء الذي تم احتواؤه في بيئة من التجانس الجزيئي والعمق الشديد بما يسبب تجمع جزيئات الماء معًا بإحكام وبالتالي تكتسب صلابة أشد وكثافة أعلى من الجليد العادي. يوجد الماء فائق الكثافة على بعض الكواكب، مثل الأقمار تثيس, وغانيميد, وكاليستو, وأوروبا الموجودة في نظامنا الشمسي والتي تمت تغطيتها تمامًا بالماء ولا يوجد عليها أي مساحة من الكتلة الأرضية.
أظهرت التكهنات وجود كوكب يقع على بعد حوالي 30 سنة ضوئية من الأرض قد يحتوي على الماء فائق الكثافة.
راجع مقال الويكيبيديا كوكب المحيط لمعرفة المزيد من المعلومات حول تكوين النظام الشمسي الخاص به.
المائع البشري يعني محتوى النفايات المستخرجة من الأمعاء المعزولة لفحص إنزيمات معينة والببتيدازات والتي تشارك في التقليص المعوي وهضم المركبات.
تعمل بي- بيتيداز الداخلية المعزولة عن المائع البشري على تثبيط نشاط التاخكينينات. وينتج عن الحلمة للمادة بي والبي-بيتيداز الداخلي جزء نشط من المادة بي. ويوجد البيبتيد العصبي النشط والمادة بي في جميع أرجاء الجهاز العصبي المركزي والمحيطي. ولقد تمت دراسة معظمها من أجل معرفة التأثير الانكماشي على الجهاز العضلي المعوي.
طورت معظم الكائنات الحمضية آليات فعالة جدا لضخ البروتونات من حيز داخل الخلايا لتحافظ على السّيتوبلازم في درجة الحموضة الطبيعية أو في درجة قريبة من الدرجة الطبيعية. ومن ثم لا تحتاج البروتينات بداخل الخلايا إلى تطوير استقرار الحمض من خلال التطور. ومع ذلك، تتمتع أليفات الحمض الأخرى مثل "الخلالة الأسيتية" بسيتوبلازما مُحَمَّضة تجبر كل البروتينات الموجودة في الجينوم تقريبا على تطوير استقرار الحمض. ولهذا السبب، أصبحت "الخلالة الأسيتية" مصدرًا قيّما لفهم الآليات التي من خلالها يمكن للبروتينات أن تحافظ على استقرار الحمض.
التسويق المحيطي هو مصطلح لوصف الطريقة التي تمتزج فيها الرسائل التسويقية باستخدام مختلف أشكال وسائل الإعلام بشكل متآزر.
ظهر هذا المصطلح من بحث قام به ريكس بريجز في عام 1997، عندما كان يجري تجارب التعرض/التحكم على الإعلان المنشور على شبكة الإنترنت للسيارة فورد فيستا في المملكة المتحدة. فحتى اللافتات الإعلانية على الإنترنت كانت تظهر فقط صورة لشخص ينفخ في العلكة وشعار الفورد فيستا، مما تضمن تعريضًا بتصورات السلامة المعززة. "وقد أدى هذا إلى إصابة المحلل الأمريكي بالحيرة: كيف يمكن لهذه اللافتة الإعلانية التي تضمن فقط صورة غريبة وشعار فورد أن تقنع أحدا بأن فورد هي سيارة آمنة؟" بمزيد من البحث علم بريجز من إعلانات التليفزيون وحملة الدعاية الخارجية معا والمطبوعات مظهرة نفس الشخص نافخا للعلكة وشارحة لمزايا السلامة بما في ذلك الوسادات الهوائية. فبالتعرض للإعلان على الإنترنت، خلص بريجز إلى، أنه بالفعل يعزز الرسالة التي تحاول وسائل الإعلام الأخرى إرسالها.
كما يفسر بريجز وستيوارت في كتاب ما الذي يعلق بالذاكرة (What Sticks)، سبب فشل الإعلان وكيفية ضمان نجاحك، بأن أسس عمل التسويق المحيطي تستند إلى فكرة "نقل الصور." ففي عام 1968 أثبت الباحثون أن الدماغ سوف "تعيد تشغيل" الصور عند تذكرها في أشكال أخرى. وفي كتاب ما الذي يعلق بالذاكرة، يقدم بريجز وستيوارت بحثًا من حملة يونيليفر دوف نوتيريوم عبر التلفزيون والإنترنت والمجلة الذي يستخدم بشكل فعال الصور الأساسية نفسها لتحقيق"التسويق المحيطي" الناجح.
يعرف بريجز وستيوارت التسويق المحيطي باعتباره واحدًا من المبادئ الرئيسية لنجاح التسويق. حيث كتبا قائلين، "كما هو الحال في نظام الصوت الاستيريو، فالمتحدث لا يقوم بفعل كل شيء، بل يكون هناك مزيج يتضمن مضخم الصوت ومكبر الصوت ونطاق متوسط للصوت حيث تتشارك جميعها لتعطي الصوت ثراء وجودة... والشيء نفسه ينطبق على التسويق. فعلى سبيل المثال يمكن مشاهدة الإعلان مرات متعددة في نفس الوسيلة يكون في الواقع أقل كفاءة مما لو رأى الناس الإعلان بتنظيم جيد في وسائل الإعلام المختلفة.
استخدامات التسويق المحيطي.
أصبح التسويق المحيطي مصطلحًا شائعًا في مجال التسويق على مدى العقد الماضي، ومن الطريف أن، "مايك أوديل المدير التنفيذي لبيب بويز لاحظ أن الشركة شهدت انتعاشًا في الأعمال التجارية الخدمية في الربع الثالث بفضل جهود تسويق الصوت المحيطي وانخفاض أسعار الغاز والطلب الكامن على الرغم من أن أعمال التجزئة للشركة ظلت ضعيفة" (كما ورد في مجلة فوربس أو، من موقع CMO.com، بتاريخ 8 أغسطس 2011, مقالة بعنوان ربط رقمي من خلال تسويق الصوت المحيطي.
الهيكل الهيدروليكي هو عبارة عن هيكل مغمور كليًا أو مغمور جزئيًا في أي مسطح مائي، وهذا الهيكل يعيق التدفق الطبيعي للمياه. ويمكن أن يتم استخدام هذه الهياكل الهيدروليكية للتحويل، أو الإعاقة، أو التوقف الكامل للمياه. وتمثل السدود مثالًا لهذه الهياكل الهيدروليكية التي تبطئ من معدل التدفق الطبيعي للنهر اللازم لتشغيل توربينات الطاقة. ويمكن بناء هذه الهياكل الهيدروليكية في الأنهار والبحار أو في أي مسطح مائي نظرًا لوجود حاجة تستدعي تغيير معدل التدفق الطبيعي للمياه في هذا المسطح.
البيع بالتجزئة لكبار السن النشطين هي فئة خاصة من فئات المحلات المتخصصة والخدمات الفنية التي تستهدف سنًا بعينه، والتي تتبنى إستراتيجية تولي عناية خاصة بالاحتياجات اليومية لكبار السن النشطين.
ويتميز كبار السن النشطين الذين يعرفون أيضًا بأنهم أول من ولدوا أثناء طفرة الإنجاب ومن هم أكبر بقليل بأنهم أناس بلغوا سن 55 عامًا وما زالوا يستطيعون المشي على أقدامهم. ويحتل كبار السن النشطين أهمية خاصة في سوق التجزئة. فهم من أكبر قطاعات السكان وأكثرها تزايدًا وجمعًا للمال في الولايات المتحدة.
فمنذ عام 2006، بدأ عدد من يبلغ سن الستين من كبار السن النشطين يقارب 10000 شخص في اليوم، وهذا المعدل مستمر طوال الثمانية عشر عامًا القادمة. إضافة إلى أن هذا القطاع من السكان يحوز 77% من ثروة الولايات المتحدة، أي قوة شرائية تقارب 2 تريليون دولار أمريكي.
وينسب الفضل في هذه التسمية إلى ريك أبيلسون (Rick Abelson), (ولد 23 سبتمبر 1960)، مهندس تخطيط عمراني وهو أول من حلل العلاقة بين المجمعات السكنية المحددة العمر وإسكان كبار السن النشطين وتجمعات كبار السن النشطين والاحتياجات الخاصة من بيع التجزئة لهذه الفئة من الناس. ويلمح في نموذجه إلى قسم منطقة ذات نمط معيشة جيلي على مساحة من بحيث يستجيب إلى الاحتياجات اليومية لكبار السن البالغين وعرض مزيج متوازن من المستأجرين بحيث يتكون من 40% محلات متخصصة و30% خدمات صحية ومالية وتعليمية و30 الأغذية الموظفة لخدمة الجانب الترفيهي. ويستخدم المطورون المحليون لبيع التجزئة ومخططو التجمعات هذا النموذج على نطاق واسع في اختبار وتعديل مراكز التسوق التي تعاني من سوء ملاءمة للظروف والواقعة في مجتمعات المسنين الذين يعتنون بأنفسهم المنتشرة في أرجاء الولايات المتحدة الأمريكية.
ومن المعروف أيضًا أن لدى كبار السن المسنين عادات تسوق تختلف عن غيرهم من الفئات العمرية. ويقوم دافع التسوق بالتجزئة عندهم على نمط توفير احتياجات سبل الراحة اليومية، وخبراتهم وطموحاتهم في التسوق منقطعة النظير. وتشير الإحصاءات أن كبار السن البالغين من أقل الفئات صبرًا أثناء التسوق. فالأموال المتاحة محدودة لذا فإنهم يرتبون أولويات الإنفاق التقديرية بعناية شديدة. وينجذبون إلى المنتجات والخدمات القيَّمة والتي لها مردود على الحالة النفسية. وإجمالاً يمكن القول بأنهم يسعون إلى تجربة شراء صغيرة يمكن وصفها بأنها عائلية وعارضة ومريحة.
وفي مقال لريبيكا هاردين (Rebecca Hardin) كتبتها في مجلة الرابطة القومية لبناة المنازل +50 عام 2006 بعنوان "سلوك الطريق الصحيح: (Getting to Easy Street) عندما يبلغ البيع بالتجزئة لكبار السن النشطين"، استضافت ريبيكا بناة المنازل ومطوري الخطة الرئيسة للمجتمع وبائعي التجزئة ومحترفي الإجارة واقتطفت بعضًا من مقولاتهم التي تشهد بأهمية هذا النوع من بيع التجزئة. وفي السياق نفسه، أفاد رالف سبارجو (Ralph Spargo) - كبير نائبي رئيس قسم كبار السن النشطين في ستاندارد باسيفيك هومز (Standard Pacific Homes in Irvine) في إرفين بكاليفورنيا - أن "بيع التجزئة لكبار السن النشطين لا بد أن يعكس احتياجات السوق الذي يستهدفه والذي يغلب عليه أوضاع ورغبات أسرية تدور حول طريقة الحياة". ويقول إد فريدريكس (Ed Friedrichs) - من مؤسسي مجموعة فريدريكس (Friedrichs Group) في سان فرانسيسكو بكاليفورنيا - "الواقع يعج بالأمثلة على تحقيق إيرادات عالية في كل قدم مربع. إذا سوق لمنتج أو خدمة ما بصراحة لشريحة معينة من الجمهور، سوف يثمر عنها الإيرادات المطلوبة، وحتى وإن كان المكان شديد التكدس." ويشير راندال لويس (Randall Lewis) - نائب الرئيس التنفيذي لمجموعة شركات لويس في آبلاند بكاليفورنيا - إلى أن "(بيع التجزئة لكبار السن النشطين) هو تحدي المفاهيم التقليدية الموروثة عن التنمية. ويحظى التلقيح الخلطي للتجزئة / السكني بقيمة خاصة بالنسبة للشركات التي تشرف على إنشاء المشاريع المتعددة الاستخدامات ومشاريع المجمعات." ويبين سكوت ريدلز (Scott Riddles) - نائب الرئيس التنفيذي لشركات ستوباك (Staubach Companies) قائلاً "في التجمعات الكبيرة التي نراها في أيامنا هذه، نجد كل شيء إلا التكامل في بيع التجزئة. إذا ما عمد البناة والمطورون إلى وضع خطط لبيع التجزئة في مراحل التخطيط الأولية فإنهم بذلك يوفرون أسباب راحة ممتازة من شأنها أن تميز تجمعاتهم السكنية عن التجمعات الأخرى.
لا يزال يعمل المهندسون المعماريون ومهندسو التخطيط والصحفيون والباحثون على تحليل وتفسير ومعايرة تأثير وسيطرة كبار السن النشطين على تجارة التجزئة النشطة على مدى السنوات العشرين المقبلة. وفيما يلي مصادر وروابط معلومات كثيرة حول مزيد من التوجهات ذات الصلة ومنها: تجارة التجزئة لكبار السن النشطين،, عينة لبرنامج بناء وقائمة بالمستأجرين لقرية لبيع التجزئة لكبار السن النشطين في سانتا ماريا بكاليفورنيا،
, تقرير من معهد ماكينزي العالمي (McKinsey Global Institute) حول الدور الكبير الذي يؤديه كبار السن النشطين في الاقتصاد الأمريكي وفي تجارة التجزئة , قصة غلاف مجلة بيزنيس ويك حول التوجهات الجديدة لكبار السن النشطين وأنماط المعيشة التي يحلم بها بائعو التجزئة , استعراض في مجلة إنتربرنيور ماجازين (Entrepreneur Magazine) لكتاب من أكثر الكتب مبيعًا اسمه التسويق لأول من ولدوا أثناء طفرة الإنجاب: المفاهيم والمبادئ والواقع والطموحات، ورابط لمؤلفات الجمعية الأمريكية للمتقاعدين (AARP) من الكتب التي تتناول موضوع كبار السن النشطين وأثرهم على بيع التجزئة.
يشير تعبير المواد الصلبة العالقة إلى الجسيمات الصلبة الصغيرة التي تبقى عالقة في المياه كجسيمات غروانية أو بسبب حركة المياه. ويستخدم ذلك كأحد المؤشرات على جودة المياه.
تختصر المواد الصلبة العالقة أحيانًا إلى ص ع(SS)، ولكن لا ينبغي الخلط بينها وبين المواد الصلبة القابلة للترسيب, التي تختصر أيضًا إلى ص ق (SS), التي تسهم في سد أنابيب الصرف الصحي.
إن المواد الصلبة العالقة ذات أهمية حيث تحمل الملوثات والكائنات الدقيقة المسببة للأمراض على سطح الجسيمات. وكلما صغر حجم الجسيمات، ازدادت المساحة الإجمالية لكل وحدة كتلة للجسيم، وبذلك تزداد حمولة الملوثات التي يمكن حملها.
تتم عادة إزالة المواد الصلبة العالقة من خلال استخدام الترسيب و/أو مرشحات المياه (عادة ما تكون على مستوى البلدية). وبإزالة معظم المواد الصلبة العالقة في المياه يتم في العادة استعادة جودة الماء كماء شرب لحد كبير. يلي ذلك التطهير لضمان أن الكائنات الدقيقة المسببة للأمراض العائمة بحرية أو الكائنات الدقيقة المسببة للأمراض المتبقية والمرتبطة بالمواد الصلبة الصغيرة العالقة غير فعالة.
فعالية الترشيح.
إن استخدام المرشح القماشي البسيط، المكون من الساري المطوي المصنوع من القطن، يقلل بشكل كبير من حمولة بكتيريا الكوليرا المتواجدة بالماء ومناسبة للاستخدام من قبل الأفراد الأشد فقرًا، وفي هذه الحالة، قد تُضاف وسيلة تكنولوجية مناسبة للتطهير، مثل تطهير المياه بالطاقة الشمسية.
الاستثناء الرئيسي من هذا التعميم هو تلوث المياه الجوفية بالزرنيخ, حيث إن الزرنيخ من الملوثات الخطيرة جدًا القابلة للذوبان وبالتالي لا تتم إزالته عند إزالة المواد الصلبة العالقة. وهذا يجعل من الصعب جدًا إزالته وإيجاد مصدر بديل للمياه هو غالبًا الخيار الأكثر واقعية.
فرط تنسج القراب (المبيضي) هو عبارة عن فرط تنسج أو تضخم الغائر القرابي للمبيض. ويحدث عندما تتلاقى مساحة لوتنة مع فرط التنسج السدوي. وتقوم خلايا الورم اللوتيني بإنتاج الأندروجين، الذي قد يؤدي إلى عملية الشعرانية والترجيل أو (الإذكار).
يشير مصطلح فرط تنسج القراب إلى وجود أعشاش من خلايا القراب الورمي اللوتيني في سدى المبيض التي يرجع سببها إلى الاختلافات المتواجدة بين خلايا المبيض الخلالي الموجودة داخل خلايا لحمية ستيروجينكل. وتنتشر الأعشاش والجزر من خلايا القرابية اللحمية خلال سدى المبيض، بدلًا من أن تقتصر على المناطق المحيطة بالمسام الكيسي كما هو الحال في متلازمة المبيض المتعدد الكيسات (متلازمة تكيس المبيض). والنتيجة هي زيادة إنتاج الأندروجين.
تتشابه المظاهر السريرية والإكلينكية لفرط تنسيج القراب مع متلازمة تكيس المبايض. على الرغم من أن النساء اللاتي يعانين من فرط تنسج القراب غالبًا ما تكون نسب هرمون التستوستيرون لديهن مرتفعة بشكل ملحوظ وتكون أكثر إنباتًا للشعر وأكثر ذكورة أو مشابهة للرجل. وهنا تتم مناقشة التقديم السريري أو الإكلينيكي، والتشخيص، ومعالجة فرط تنسج القراب. ويتم استعراض التقديم السريري والتشخيص لمتلازمة تكيس المبيض المتعدد بشكل منفصل.
هناك العديد من مواد الخيط الجراحي المختلفة. ويتضمن الجدول التالي مقارنة بين بعض الخيوط الجراحية القابلة للامتصاص الأكثر شيوعا.
المنخفض هي قناة منخفضة من الأرض خاصة الرطبة منها أو المستنقعية وقد يشير هذا المصطلح إلى خصائص المناطق الطبيعية أو المشيدة بشريًا. غالبًا ما يكون المنخفض الاصطناعي مصممًا للتحكم في جريان المياه, وتصفية الملوثات, وزيادة ارتشاح مياه الأمطار.
شاع مفهوم المنخفض كإستراتيجية لتجميع مياه الأمطار و حفظ التربة بواسطة بيل موليسون وجيوف لاوتون وغيرهم من مناصري الزراعة المعمرة. وفي هذا السياق يشار عادة إلى خندق تجميع المياه على سد كفافي. هناك مصطلح آخر مستخدم وهو "حاجز الكفاف".
تم تصميم المنخفضات المستخدمة في الزراعة المعمرة لإبطاء وتجميع الجريان السطحي للمياه وتجميعها من خلال إطلاق الماء أفقيًا عبر المناطق الطبيعية (بطول خط كفافي مرتفع), لتسهيل تسرب الجريان السطحي داخل التربة. ويتم إنشاء هذا النوع من المنخفضات عن طريق حفر خندق على سد كفافي وتتراكم الأوساخ على جانب انحدار الخندق لعمل جدار رملي. في المناخات الجافة، يمكن للغطاء النباتي (القائم أو المنزرع) على طول المنخفض الاستفادة من تركيز الجريان السطحي. وتوفر الأشجار والشجيرات على طول المنخفض الظل مما يقلل تبخر المياه.
يستخدم مصطلح المنخفض أو "الشاطئ المنخفض" أيضًا لوصف الأحواض الضحلة الضيقة الطويلة التي توجد عادة بين قمم التلال أو الحواجز الرملية على الشاطئ والتي تتواجد بالتوازي مع الخط الساحلي.
أدلبرت ألثوز(نطق بالإنجليزية: Adelbert Althouse ؛ 1869 - 17 مايو 1954) هو نقيب (الولايات المتحدة) نقيب في البحرية الأمريكية شغل منصب حاكم غوام رقم 27 و29 ، وقبل تولي ألثوز هذا المنصب كان يعمل على سفن البحرية وشارك في كل من الحرب الإسبانية الأمريكية والحرب العالمية الأولى. وحصل ألثوز على وسام البحرية لدوره الكبير والفعال في قيادة سفينة يو إس إس بروكلين وتوليه رئاسة هيئة الأركان العامة التابعة للقائد العام ورئاسته لللأسطول الأمريكي في آسيا أثناء الحرب العالمية. وركز ألبرت - الحاكم - على إصلاح نظام التعليم في الجزيرة التي يحكمها. وصاغ نموذجًا جديدًا لنظام التعليم استوحاه من نظام التعليم المختلط الموجود في كاليفورنيا، ليس هذا فحسب بل حظر تحدث لغة الشامارو (Chamorro language) في المدارس، وذلك حرصًا منه على تحسين مهارات اللغة الإنجليزية لدى المواطنين من الأطفال. وبرزت أغلب جهودة الإصلاحية في الفترة الأولى من حكمه.
الحياة والإرث.
ولد ألثوز عام 1869 في إلينوي (Illinois. وتوفي في 17 من مايو 1954. وفي عام 1930 غيرت البحرية اسم المدرسة الغوامية إلى مدرسة أدلبرت ألثوز تكريمًا له.
الحياة الوظيفية في البحرية.
التحق ألثوز بالأكاديمية البحرية الأمريكية في 21 مايو 1887, وتخرج منها عام 1891. وتقلد رتبة ملازم بحري في الأول من يوليو عام 1893. وفي عام 1900 حصل على رتبة ملازم أول. وفي العام نفسه انتقل للعمل على متن سفينة يو إس إس "نيو أورلينز".
وكان يوكل إلى ألثوز أثناء عمله ملازمًا مهمة الحراسة والتوزيع على متن سفينة يو إس إس ماساتشوستس. وفي تلك الأثناء شارك في الحرب الإسبانية الأمريكية. وفي عام 1901، انتدبته البحرية الأمريكية إلى سفينة يو إس إس "كونستيلاشن". وعندما أصبح رائدًا بحريًا عمل ضابط ملاحة على متن يو إس إس فيرمونت.
وأثناء الحرب العالمية الأولى عمل ألثوز رئيسًا لهيئة الأركان العامة التابعة لرئيس أسطول الولايات المتحدة في آسيا وتولى قيادة يو إس إس بروكلين، وكان هذا سببًا في حصوله على وسام البحرية. وعندما أحيل إلى التقاعد كان قد وصل إلى رتبة نقيب.
فترة توليه المناصب.
قضى ألثوز فترتين في منصب حاكم غوام، بدأ أولاها في 7 فبراير 1922 وحتى 8 ديسمبر 1922. وفي أثناء تلك الفترة الأولى حصلت تغييرات جذرية في نظام التعليم في غوام. وسعيًا إلى توسيع دائرة الإلمام بالإنجليزية بين الأطفال المواطنين، حرق عددًا هائلاً من قواميس الشاموروية-الإنجليزية وحظر استخدام اللغة الشاموروية في الفصول والأفنية. وكانت الفصول مقسمة بصورة ختلطة نظرًا للنقص الشديد في عدد الفصول. وبنى ألثوز نظامه الجديد على النظام التعليمي المتبع في كاليفورنيا وطالب المعلمين بالالتزام الحرفي بالمناهج التعليمية. وكانت فترة رئاسته الثانية من 14 ديسمبر 1922 وحتى 4 أغسطس 1923.
يشير مصطلح عرض الرقعة إلى ذلك الشريط من سطح الأرض الذي يتم جمع البيانات الجغرافية عنه بواسطة وسيلة متحركة مثل القمر الصناعي, أو الطائرة أو السفينة أو في عملية مسار رسم خرائط الرقعة. ويُعرف المدى الطولي للرقعة بحركة الوسيلة المتحركة بالنسبة للسطح بينما يتم قياس عرض الرقعة عموديا بالنسبة للمدى الطولي للرقعة. لاحظ أنه يشار إلى عرض الرقعة أيضا في سياق مواصفات السونار . ويتم قياس وتمثيل عرض الرقعة بالمتر أو الكيلو متر.
التقدم السنوي الملائم أو AYP عبارة عن نظام مقاييس تم تحديده في قانون عدم إهمال الطفل الفيدرالي للولايات المتحدة وهو الذي يسمح لـوزارة التعليم الأمريكية تحديد كيفية تقييم أداء أي مدرسة حكومية ومنطقة تعليمية في الدولة من الناحية الأكاديمية وفقًا لنتائج الاختبارات القياسية. وتم تعريف التقدم السنوي الملائم بأنه أحد مصادر الجدل التي تحيط بـقانون التعليم الابتدائي والثانوي لـإدارة جورج دبليو بوش. المدارس الخاصة غير مُلزمة بتطبيق معايير التقدم السنوي الملائم.
يشترط قانون عدم إهمال الطفل لعام 2001، القسم 1111، الفقرتان (ب)، (و) أنه "على كل ولاية وضع جدول زمني لإحراز التقدم السنوي الملائم. ويجب أن يضمن الجدول الزمني استيفاء جميع الطلاب في كل مجموعة والمذكورين في الفقرة الفرعية (ج) (ت)، وفي ما لا يتعدى 12 عامًا بعد العام الدراسي 2001-2002، معايير الولاية أو التفوق عليها." وتُطور هذه الجداول الزمنية من خلال وكالات التعليم بالولاية التي تعمل في ظل توجيهات الحكومة الفيدرالية. يمثل قانون "عدم إهمال الطفل" اللائحة الأساسية التي تنظم دور الحكومة الفيدرالية في مجال التعليم.
وقد ورد دور الحكومة الفيدرالية في هذا المجال سابقًا في ظل قانون التعليم الابتدائي والثانوي (EASEA). وقد نص قانون التعليم الابتدائي والثانوي (EASEA) أن الغرض منه هو تعزيز الجودة التعليمية وتحسين فرصها في المدارس الابتدائية والثانوية في الدولة. ويتعين تحقيق هذه الأهداف من خلال المساعدات المالية الموجهة للوكالات التعليمية المحلية والمخصصة لتعليم أطفال الأسر ذات الدخل المحدود أو ذوي الإعاقة. وفي عام 2001، تم تعديل قانون التعليم الابتدائي والثانوي وإعادة تسميته باسم "قانون عدم إهمال الطفل". ولا يزال تعزيز وتحسين مستوى تعليم طلاب المدارس الابتدائية والثانوية هدفًا لقانون "عدم إهمال الطفل" ونظام مقاييس "التقدم السنوي الملائم".
وفقًا لوزارة التعليم الأمريكية، يمثل التقدم السنوي الملائم أداة التشخيص التي تحدد مدى احتياج المدارس للتحسين والأسلوب الأمثل لتخصيص الموارد المالية. كتبرود بيج (Rod Paige) وزير التعليم الأمريكي السابق، "توفر هذه اللائحة للولايات ووكالات التعليم المحلية مرونة هائلة في كيفية توجيه الموارد وتهيئة التدخلات بحسب احتياجات كل مدرسة تتطلب إجراء عملية التحسين بها... وتعد المدارس هي الجهات المسئولة عن مدى إنجاز جميع الطلاب، وليست مسئولة فقط عن أداء الطالب المتوسط".."
نص "قانون عدم إهمال الطفل" على شروط وأحكام للمدارس التي لا تستوفي معايير التقدم السنوي الملائم. ويُطلق على المدارس التي لا تستوفي معايير التقدم السنوي الملائم لمدة عامين في صف دراسي بأنها "مدارس في حاجة للتحسين" وأنه في حاجة لتدخلات فورية من قبل وكالة التعليم في الولاية التابعة لها. وتشتمل الخطوات الأولى على المساعدة الفنية ثم بعد ذلك، وفقًا لوزارة التعليم الأمريكية، تنفيذ "إجراءات تصحيحية أكثر جدية" إذا فشلت المدرسة في تحقيق التقدم السنوي الملائم.
يهدف قانون "عدم إهمال الطفل" إلى ضمان حصول جميع الأطفال على فرص عادلة ومتساوية وكبيرة في تعليم عالي الجودة. ويمكن ضمان ذلك عن طريق تطبيق أساليب التقييم الأكاديمي وإعداد المعلمين وتدريبهم وتطبيق المناهج الدراسية الصارمة والمواد التعليمية المناسبة التي ستساعد بدورها في تحسين الأداء بحسب المعايير الأكاديمية القوية للولاية التي ينبغي أن يلتزم بها جميع الطلاب بكفاءة تامة. وتهدف هذه العملية إلى المساعدة في تلبية الاحتياجات التعليمية للأطفال ذوي مستويات التحصيل المنخفضة في مدارسنا التي تعاني من الفقر بحيث يكون أداء كل مدارس الدولة على مستوى المعايير الوطنية. وإذا تحقق هذا، سيكون قانون "عدم إهمال الطفل" قد نجح بذلك في "سد تلك الفجوة". وهذا يعني أن فجوة الإنجاز القائمة بين المدارس عالية الأداء ومنخفضة الأداء وبين الأطفال ستقل كثيرًا وسيصل الجميع لمستوى إنجاز ومعيار أداء واحد في البلاد، ومن ثم سيتم القضاء على مظاهر إهمال الطفل وستختفي المدارس المصنفة بأنها "مدارس في حاجة لتحسين".
إن الخطة الدراسية هي مخطط وملخص من المواضيع التي يجب تغطيتها في التعليم أو الدورات التدريبية. وتكون الخطة الدراسية وصفية (على عكس المنهج الدراسي الإلزامي أو المحدد). وغالبًا ما يتم وضع الخطة الدراسية من قبل مجلس الفحص ، أو يتم إعدادها بواسطة أستاذ بروفيسور يشرف على أو يراقب جودة المنهج الدراسي.
في كثير من الأحيان تنصهر كل من الخطط الدراسية والمناهج وعادة ما يتم إعطاؤها لكل طالب خلال الدورة من الدرجة الأولى بحيث تكون الأهداف ووسائل الحصول عليها واضحة. ومما هو جدير بالذكر أنه عادة ما تحتوي الخطة الدراسية على معلومات محددة تدور حول الدورة التدريبية، على سبيل المثال معلومات عن كيفية وأين ومتى يمكن الاتصال بالمحاضر ومساعدي هيئة التدريس والذي بدوره يعد بمثابة خطة دراسية بصدد ما سيتم تغطيته وتتضمنه الدورة؛ هذا إلى جانب تخصيص جدول زمني محدد بمواعيد لـاختبارات وتواريخ الاستحقاق للمهام وسياسة الدرجات للدورة والقواعد الخاصة للفصول الدراسية؛ الخ.
ومن ضمن العديد من الدورات الموجودة في الاختبار، تستخدم الخطط الدراسية لضمان الاتساق بين المدارس وعلى جميع المعلمين أن يعرفون ما يجب أن يُدرس وما لا يلزم دراسته. كما يمكن أن تقوم الاختبارات بفحص المعرفة فقط القائمة على أساس المعلومات الواردة في الخطة الدراسية.
يشار إلى أن الخطة الدراسية تخدم أغراضًا كثيرة للطلاب والمعلمين مثل ضمان فهم عادل ونزيه بين المعلم والطلاب؛ فقد يحدث التباس ضئيل على السياسات المتصلة بالدورة التدريبية ووضع توقعات واضحة من المواد التي يمكن تعلمها هذا بالإضافة إلى السلوك في الفصل الدراسي والجهد الذي يبذله الطالب في الدورة التدريبية مع تقديم خارطة طريق من خلال جهة أو منظمة بعينها وذلك من خلال نقل فلسفة المعلم التعليمية للطلاب، وتوفير مجال التسويق الخاص بالدورة بحيث يختار الطلاب في وقت مبكر من دورة ما إذا كان موضوع هذه المواد جذابة أم لا.
ومن الممكن أيضًا أن يتم تضخيم العديد من البنود العامة في الخطة الدراسية في منهج معين لتحقيق أقصى قدر من التعلم الفعال، وذلك من خلال توضيح فهم الطلاب للمواد المحددة على سبيل المثال سياسة الدرجات وموضوع الدرجات وسياسة العمل المتأخرة هذا بالإضافة إلى المواقع والأوقات وغيرها من معلومات الاتصال لمدرب ومساعد المدرس مثل الهاتف أو البريد الإلكتروني والمواد المطلوبة و/أو الموصى بها مثل الكتب المدرسية وكتب القراءة والآلات الحاسبة (أو غيرها من المعدات) وأقسام المختبر وما إلى ذلك والموارد الخارجية (الكتب اللامنهجية، ومواقع المعلمين، ومراكز الموارد، الخ.) هذا إلى جانب التواريخ الهامة في الدورات التدريبية مثل الامتحانات وورقة التواريخ المستحقة ونصائح للنجاح في محتوى الدورة مثل عادات الدراسة وتخصيص الوقت المتوقع، والمشاكل المقترحة إن وجدت، والمستلزمات الضرورية أو متطلبات المسار الحالي وأخيرًا قواعد السلامة في حالة ما إذا كانت مناسبة وأهداف الدورة.
النظرية الوظيفية.
تعتبر الخطة الدراسية النظرية الوظيفية بمثابة وسيلة لتنظيم المنهج الدراسي الخاص بـتعلم اللغة، وذلك بدلاً من أسلوب أو نهج التدريس. ومما هو جدير بالذكر، لا يتم تنظيم التعليم في الخطة الدراسية النظرية الوظيفية من حيث البنية النحوية، كما كان يتم تنظيمه في أغلب الأحيان باستخدام أسلوب اللغات الصوتي (ALM)، ولكن بدلاً من ذلك يتم تنظيمه في ضوء "المفاهيم" و"الوظائف".
وفي هذا النموذج، تُعتبر "الفكرة" سياقًا معينًا يمكن للناس من خلاله التواصل. أما بالنسبة لـ"الوظيفة" فهي تعد بمثابة غرض محدد للمتحدث في سياق معين. على سبيل المثال، تتطلب "فكرة" التسوق العديد من "وظائف" اللغة مثل السؤال عن أسعار أو مميزات منتج معين والمفاوضة من أجله.
إن المجالات المقترحة الخاصة بالخطة الدراسية النظرية الوظيفية (Van Ek &amp; Alexander, 1975; Wilkins, 1976) ادعت مساعدة الطلاب على تطوير قدرتهم على التواصل بشكل فعال في مجموعة متنوعة من السياقات من واقع الحياة.
تكوين المدن هو مفهوم في الدراسات الحضرية ابتدعه إدوارد سوجا. فهو يشير إلى التشكيل الديناميكي لدولة المدينة - وهي اتحاد عدة مستوطنات حضرية صغيرة في ظل حكم "مدينة" رئيسية (أو ما يسمى دولة المدينة أو النظام الحضري). ويُعتبر تعريف سوجا للتكوين الحضري المذكور "في رسالة المدينة من الناحية المكانية", هو "المحفز للتجمع الحضري."
من وجهة نظر العلوم الاجتماعية, فهو أيضًا "عملية ذات نواة متداخلة هرميًا مع الحكم السياسي والتنمية الاقتصادية والنظام الاجتماعي والهوية الثقافية"Soja (2000:13-14).
يرتبط تكوين المدن بالقرب والتآزر الذي يحدث في بعض الأحيان عندما تتم مبادلة الأفكار بين البشر. ويعمل أيضًا تكوين المدن على إثارة التعقيد الاجتماعي المكاني المتولد فيما بين ووسط الفاعلين.
في الأماكن الحضرية المأهولة بالسكان توفر الكتلة الحرجة الدافع للابتكار الذين يكون غير متاح عادة في البيئات الريفية؛ لذلك من الممكن لتكوين المدن أن يؤخذ في الاعتبار من ناحية العلاقات الجغرافية التي تخلق وتعطي أهمية للمدن.
الاغتذاء التعابري أو التغذية المتبادلة, أو الاغتذاء التبادلي (بالإنجليزية: Syntrophy) هي الظاهرة التي بها يعيش نوع معين على أحد منتجات نوع آخر من الأحياء.
على سبيل المثال، يعيش عث الغبار المنزلي على رقائق جلد الإنسان حيث ينتج الإنسان السليم حوالي 1 جرام يوميًا. كما يمكن لهذا العث أيضًا إنتاج المواد الكيميائية التي تحفز إنتاج رقائق الجلد ؛ ولكن من الممكن أن يصبح لدى الناس حساسية من هذه المركبات.
مثال آخر هو أن العديد من الكائنات الحية تتغذى على البراز أو الروث. حيث تأكل البقرة الكثير من العشب، الذي يتحول السليلوز الموجود به إلى دهون بواسطة كائنات دقيقة موجودة داخل الأمعاء الغليظة للبقرة. ولا يمكن لهذه الكائنات الدقيقة استخدام الدهون بسبب عدم وجود ثنائي الأكسجين في الأمعاء وبالتالي لا يستنفد البقر جميع الدهون المنتجة. وعندما يترك العشب المعالج ويخرج من الأمعاء كروث في الهواء الطلق، تستقبله العديد من الكائنات الحية، مثل خنفساء الروث, لتتغذى عليه.
مثال آخر هو مجتمع الكائنات الحية الدقيقة في التربة التي تعيش على نفايات أوراق الشجر. فعادة ما يسقط ورق الشجر سنويا ويستبدل بآخر. وتقوم هذه الكائنات الدقيقة بتحويل الأوراق المهملة إلى معادن والمواد المغذية الناتجة من ذلك تأخذها النباتات. وتسمى مثل هذه العلاقات التبادل الغذائي المتبادل لأن النباتات تعيش على منتجات الكائنات الحية الدقيقة. تعتمد العديد من هذه العلاقات التكافلية على التغذية المتبادلة.