CALM/arwiki huggingface dataset:
تتسبب المقليات في ارتفاع مستويات السكر بالدم، كما أنها تشكل خطورة على صحة الشخص المصاب بمرض السكري، حيث أنه عند تعرض الزيوت النباتية لدرجة حرارة القلي المرتفعة، تتحول من زيوت غير مشبعة إلى زيوت مشبعة، وفي هذه الحالة تصبح ضارة جداً بالصحة، وترفع مستويات السكر في الدم.
= القلي بالزيت مرات عديدة تؤدي إلى حدوث العديد من التفاعلات الكيميائية التي تؤدي إلي تكون مركبات كيميائية سامة بالغذاء، وحدوث تحطم وتكسير للفيتامينات الموجودة بالزيت الذي أستخدم في عمليات القلي، ومنع امتصاص الدهون بالجسم، وقد تسبب نشاط مسبب للسرطان إذا استعملت في التغذية.
كما يفضل عدم استخدام زيوت القلي لأغراض الطبخ، وعدم استخدام قلاية من النحاس والحديد الغير معالج، لأنهما منشطان قويان لأكسدة الدهون، كما يجب عدم رفع حرارة الزيت أو الدهون فوق 180ْم قبل وضع المادة الغذائية فيه، وإنما يفضل تسخين الزيت ببطء وتخفيض درجة الحرارة بين فترة وأخرى بين 95ْ إلى 120ْم.
ومن المهم التأكد من سريان صلاحية هذه الزيوت، فهناك دلائل أولية لمعرفة مدى صلاحية الزيت بعد الاستعمال، منها ظهور رائحة التزنخ غير المقبولة، وعندما يكون لون الزيت غامقا، يبدأ في تكوين دخان أثناء التسخين، أن إعادة تسخين الزيت كل مرة يؤدي إلى تحلله وإطلاقه مواد دهنية يمتصها الطعام المقلي الذي يدخل الجسم ويسهم في رفع ضغط الدم، إلا أن زيت الزيتون هو الأقل ضررا من هذه الناحية حيث إنه الأبطأ تحللاً من بين جميع الزيوت.
التعبير الإنجليزي (القلي العميق) معروف من أوائل القرن العشرين.
يعتبر قلي الطعام بزيت الزيتون موثقًا في اليونان الكلاسيكية منذ حوالي القرن الخامس قبل الميلاد. انتشرت ممارسة القلي العميق إلى أجزاء أخرى من أوروبا والجزيرة العربية في القرون التالية. وصلت الأطعمة المقلية مثل كعك القمع إلى شمال أوروبا بحلول القرن الثالث عشر، كما تم العثور على وصفات الأسماك المقلية في كتب الطبخ في إسبانيا والبرتغال في نفس الوقت تقريبًا. وصلت الفلافل إلى الشرق الأوسط من هجرات السكان من مصر في أقرب وقت ممكن في القرن الرابع عشر.&lt;ref name=cooksinfo&gt;
الإجهاض المتكرر أو فقدان الحمل المتكرر، هو فقدان حملين متتابعين أو أكثر. يختلف العقم عن هذه الحالة؛ إذ يتميز العقم بعدم القدرة على الحمل أساسًا. لا يُمكن معرفة السبب وراء فقدان الحمل المتكرر في أغلب الحالات.  توصي الجمعية الأمريكية للطب التناسلي بإجراء تقييم شامل بعد حصول ثلاث حالاتٍ أو أكثر من فقدان الحمل. يؤثر الإجهاض المتكرر بنحو 1% على الأزواج الذين يحاولون إنجاب الأطفال.
توجد أسباب عديدة للإجهاض المتكرر، ويُمكن علاج بعضها فقط. لا يُحدد سبب معين لهذه الحالة عند بعض الأزواج، حتى بعد إجراء فحوصات مستفيضة. تبقى نحو 50-75% من حالات الإجهاض المتكرر مجهولة السبب.
عوامل متعلقة بنمط الحياة.
ارتبطت العوامل المتعلقة بنمط الحياة بزيادة خطر حصول الإجهاض المتكرر. وعلى الرغم من عدم إدراجها كأسباب نوعية لفقدان الحمل المتكرر، لكن ينبغي بذل كل جهد ممكن للتصدي لهذه العوامل في المرضى الذين يعانون من فقدان الحمل المتكرر، وبالذات التعرض المزمن لمجموعة من السموم مثل التدخين والكحول والعقاقير.
العيوب التشريحية.
تمتلك 15% من النساء اللواتي عانين ثلاث حالات أو أكثر من الإجهاض المتكرر عيوبًا تشريحية حالت دون إكمال الحمل؛ إذ يؤثر التركيب التشريحي للرحم على إمكانية إتمام الحمل بشكل كبير. تُعتبر التشوهات التشريحية للرحم شائعة بين النساء ويُمكن أن تكون خُلقية.
الحالات المرتبطة بعنق الرحم.
يُمكن أن يكون ضعف عنق الرحم في الأثلوث الثاني من الحمل مشكلة متكررة الحصول. يؤدي قصور عنق الرحم إلى فقدان الحمل في وقت مبكر ما يُفضي إلى إجهاضات للحمل أو ولادات قبل تمام مدة الحمل.
الاضطرابات الكروموسومية.
الانتقالات الكروموسومية.
يؤدي حصول انتقال كروموسومي متوازن أو انتقال كروموسومي روبرتسوني في أحد الشريكين إلى تكوّن أجنة غير قادرة على النجاة والتي ينتهي بها المطاف إلى الإجهاض. يُفسر هذا سبب عمل دراسة نمط نووي (كاريوتايب) لكلا الشريكين عادةً بعد معاناة المرأة لإجهاضاتٍ متكررة.
تؤدي المشاكل الكروموسومية الموجودة في أحد أو كلا الشريكين إلى فقدان الحمل المتكرر في 3% من الحالات. على الرغم من كون المرضى الذين يعانون من مشكلة كروموسومية أكثر عرضة للإجهاض، لكن يُمكنهم إنجاب أطفال طبيعين أو غير طبيعيين.
يُمكن لاختلال الصيغة الصبغية التسبب بفقدان عشوائي وتلقائي للحمل فضلًا عن تسببه بفقدان الحمل المتكرر. يصبح اختلال الصيغة الصبغية شائعًا أكثر مع تقدم سن الإنجاب، ما يعكس انحدارًا في جودة الخلية الجنسية.
تعاني النساء المصابات بقصور الغدة الدرقية من زيادة في خطر فقدان الحمل. يؤدي مرض السكري غير المُشخص أو غير المُسيطر عليه إلى زيادة في الإجهاضات. ترتفع معدلات فقدان الحمل لدى النساء المصابات بمتلازمة تكيس المبايض والذي ربما يرتبط بفرط الأنسولينية أو بوجود كميات كبيرة من الأندروجينات.
فرط الخثورية.
يزداد خطر الإجهاض لدى النساء اللواتي يعانين من فرط الخثورية (ميل لتكوين خثر دموية). أكثر مشاكل فرط الخثورية شيوعًا هي العامل الخامس لايدن وطفرة العامل الثاني. تُشير بعض الدراسات الأولية إلى إمكانية زيادة فرص إتمام الحمل لدى المريضات اللواتي يعانين من فرط الخثورية من خلال استخدام الأدوية المضادة للتخثر، لكنها لا تزال بحاجة إلى إثباتها قبل اعتمادها في الممارسات الإكلينيكية. تجدر الإشارة إلى إمكانية الكثير من النساء المصابات بفرط الخثورية إتمام حملٍ واحدٍ أو أكثر دون مشاكل تذكر، في حين قد يعاني القسم الآخر من مضاعفات الحمل. يُمكن لفرط الخثورية التسبب بنحو 49-65% من حالات الإجهاض المبكر.
العوامل المناعية.
يبدو أن الخاصية الشائعة للعوامل المناعية في التسبب بفقدان الحمل المبكر هي نقصان التحمل المناعي للأم تجاه الجنين.
متلازمة أضداد الفوسفوليبيد.
متلازمة أضداد الفوسفوليبيد هي أحد أنواع أمراض المناعة الذاتية والتي تُعتبر من الأسباب الشائعة لفقدان الحمل المتكرر. تمتلك 15% من النساء، اللواتي عانين من إجهاض واحد أو أكثر، مستويات عالية من الأجسام المضادة للفوسفوليبيد. يُمكن إجراء فحص للكشف عن وجود الأجسام المضادة لدى النساء اللواتي عانين من أكثر من إجهاض في الأثلوث الأول للحمل، أو إجهاض واحد في الأثلوث الثاني من الحمل، وذلك من أجل معرفة ما إذا كانوا مصابين بمتلازمة أضداد الفوسفوليبيد. تتناول النساء المُشخصات بإصابتهن بمتلازمة أضداد الفوسفوليبيد الأسبرين والهيبارين في الأحمال اللاحقة، لكن لا تزال هناك تساؤلات حول فعالية هذه العلاجات، وذلك بسبب عدم إخضاعها لتجارب سريرية عالية الجودة.
الأجسام المضادة للدرقية.
يرتبط وجود الأجسام المضادة للدرقية بزيادة في خطر الإجهاض المتكرر مع نسبة ترجيح قدرها 2.3 (95% معامل ثقة: 1.5-3.5).
زيادة عدد الخلايا الفاتكة الطبيعية في الرحم.
توجد الخلايا الفاتكة الطبيعية، وهي نوع من خلايا الدم البيض، في النسيج الرحمي. قد يرتبط وجود مستويات عالية من هذه الخلايا بفقدان الحمل المتكرر، لكن وجود أعداد عالية من هذه الخلايا لا يُعد مؤشرًا لحصول فقدان في الحمل لدى النساء اللواتي لم يعانين من الإجهاض مسبقًا.
تشارك مستضد الكريات البيضاء البشرية بين الأبوين.
لم تؤكَّد بعد الدراسات المشيرة لاحتمالية وجود ارتباط بين تشارك مستضد الكريات البيضاء البشرية بين الأبوين وبين حصول فقدان الحمل.
معقد التوافق النسيجي الأصغر الموجود لدى الذكر.
يؤدي اكتساب الأمهات لمناعة ضد معقد التوافق النسيجي الأصغر الموجود لدى الذكر، والمعروف باسم مستضد (أتش-واي)، دورًا مُمرضًا في الكثير من حالات الإجهاض المتكرر الثانوي، وهو إجهاض متكرر في الأحمال التالية لحمل تام نتج عنه ولادة طفل حي. يظهر هذا التأثير جليًا من خلال تغير معدل الأطفال الذكور إلى الأناث المولودين قبل الإجهاض المتكرر من 1.49 إلى 0.76 بعد حصول الإجهاض المتكرر الثانوي.
عوامل متعلقة بالمبايض.
عيب الطور الأصفر.
تُعد مشكلة عيب الطور الأصفر من الأمور المعقدة. تشير النظرية المُفسرة لهذا المفهوم إلى عدم كفاية كمية هورمون البروجستيرون المُفرز من قبل الجسم الأصفر لإدامة الحمل في بدايته. في السابق، قُيّمت هذه الحالة من خلال أخذ خزعة من بطانة الرحم، لكن لم تؤكد الدراسات الحديثة صلاحية هذه الطريقة في تقييم الحالة. لا تزال الدراسات المتعلقة بأخذ مكملات البروجسترون شحيحة، مع ذلك، يشيع إعطاء مكملات البروجسترون في هذه الحالات استنادًا إلى أسسٍ عملية.
يُمكن لمجموعة أنواع من العدوى التسبب بفقدان الحمل لمرة واحدة، من ضمنها داء الليستريات وداء المقوسات وأنواع محددة من العدوى الفيروسية (الحصبة الألمانية والهربس البسيط والحصبة والفيروس المضخم للخلايا وفيروس كوكساكي). مع ذلك، لا توجد دراسات مؤكدة لتسبب أنواع معينة من العدوى في فقدان الحمل المتكرر لدى الإنسان. يُمكن للملاريا والزهري وداء البروسيلات التسبب بإجهاض الحمل المتكرر.
وُجد أن التهاب بطانة الرحم المزمن الناجم عن الإصابة بأحد أنواع البكتيريا الشائعة هو أمر منتشر لدى بعض النساء اللواتي عانين سابقًا من الإجهاض المتكرر. وجدت إحدى الدراسات أن 71% من النساء اللواتي ثبُتت إصابتهن بهذه الحالة قد عولجن بنجاح بواسطة المضادات الحيوية. تخلص هذه الدراسة إلى نتيجة مفادها: «التهاب بطانة الرحم شائع لدى النساء اللواتي يعانين من الإجهاض المتكرر»، وأن «العلاج باستخدام المضادات الحيوية قد يحسن من النواتج الإنجابية». ويُضيف المؤلفون: «يجب أن يكون تنظير الرحم جزءًا من الفحوصات الطبية التشخيصية للنساء العقيمات اللواتي يعانين من إجهاضات متكررة غير معروفة السبب».
أصبح الفحص بالموجات فوق الصوتية عبر المهبل الطريقة الأساسية لتقييم سلامة الحمل في مراحله المبكرة.
تُجرى الاختبارات التالية للمريضات غير الحوامل اللواتي يعانين من فقدان الحمل المتكرر: يُوصى بإجراء دراسة النمط النووي لكلا الزوجين بعد حالتين أو ثلاث حالات من فقدان الحمل، وتحاليل للدم للكشف عن فرط الخثورية، وفحوصات لوظيفة المبايض، بالإضافة إلى إجراء فحوصات للكشف عن السكر ومراقبته ووظيفة الغدة الدرقية.
يوجه العلاج نحو السبب وراء حصول الإجهاضات المتكررة، وذلك في حالة معرفته فقط. يبدو أن علاج النساء اللواتي عانين من إجهاضات متكررة باستخدام مضادات التخثر قد زاد من معدل الولادات الحية لدى النساء المصابات بمتلازمة أضداد الفوسفوليبيد وربما لدى النساء المصابات بفرط الخثورية الخُلقي أيضًا لكن ليس لدى أولئك اللواتي يعانين من إجهاضاتٍ متكررة مجهولة السبب. وجدت إحدى الدراسات أن العديد من النساء اللواتي عانين من التهاب بطانة الرحم المزمن «قد استعدن قدرتهن الإنجابية بعد علاجهن بمضادات حيوية ملائمة».
لا يوجد علاجات للنساء اللواتي يعانين من فقدان الحمل المتكرر مجهول السبب.  يُنصح أغلب المرضى بمحاولة الحمل مجددًا، إذ يُمكن أن ينجح الحمل التالي بنسبة 60% دون أي تداخل علاجي. مع ذلك، يتسبب كل فقدان حمل إضافي بنقصان احتمالية حصول حمل ناجح مستقبلًا ويزيد من الخطر النفسي والجسدي على الأم. لا يُساهم أخذ الأسبرين في منع الأجهاض المتكرر لدى النساء اللواتي يعانين من فقدان الحمل المتكرر مجهول السبب. لم يأتِ العلاج المناعي بنتيجة مفيدة في علاج هذه الحالة. يوجد عقار واحد تحت اسم «إن تي 100»، والذي تجري عليه حاليًا تجارب سريرية لإثبات فاعليته في علاج الإجهاض المتكرر مجهول السبب. تستقصي الدراسة دور عقار إن تي 100 في زيادة تحمل جهاز الأم المناعي للجنين لدى النساء اللواتي يعانين من الإجهاض المتكرر مجهول السبب.
يُمكن للإخصاب في المختبر مع تشخيص وراثي سابق للانغراس أن يُساعد في التعرف على الأجنة الحاملة لخطر فقدان حمل أقل من غيرها لتُنقل بعد ذلك إلى داخل الرحم. مع ذلك، لا يُحسّن الإخصاب في المختبر من اختلالات تحمل جهاز الأم المناعي للجنين.
يوصى بمتابعة المريضات الحوامل اللواتي عانين من فقدان الحمل المتكرر، بشكل دقيق خلال فترة الحمل. يُمكن أن يُفقد الحمل مرة أخرى، حتى مع علاج صحيح ومناسب للحالة، إذ يأتي كل حملٍ بأخطاره ومشاكله الخاصة به.
التأثيرات النفسية للإجهاضات.
تُصاب الأم التي تعاني من الإجهاض بأذىً نفسي وعقلي مؤثر وغير مُعترف به عادةً من الآخرين؛ إذ يُمثل الإجهاض للكثيرات فقدانًا لطفل مستقبلي وللأمومة ويثير شكوكًا حول قدرتهن الإنجابية.
«يولد الإجهاض المتكرر تأثيرًا نفسيًا هائلًا. يُعد الدعم النفسي على شكل محادثات متعددة ونصح عطوف من العوامل الهامة في إنجاح علاج الأزواج القلقين. عند عدم التعرف على عامل مسبب، لا حاجة لبدء العلاج، إذ يُمكن توقع معدلات ولادات حية تصل إلى 60-80% في الحمل اللاحق دون علاج. لهذا السبب، يجب منح الأزواج، الذين يعانون من إجهاض متكرر، دعمًا نفسيًا وطمأنينة مناسبين».
الصلة بأمراض لاحقة.
يقترن الإجهاض المتكرر بتطور لاحق  لمرض القلب التاجي وبنسبة ترجيح قدرها 2، وزيادة في خطر الإصابة بسرطان المبيض، وزيادة في خطر الإصابة بمضاعفات القلب والأوعية الدموية، وارتفاعٍ في خطر الوفيات لجميع الأسباب بنسب 44% و86% و150% للنساء اللواتي عانين من حالة أو حالتين أو ثلاث حالات من الإجهاض على الترتيب. يقع النساء اللواتي عانين من إجهاض متكرر في خطر الإصابة بمقدمات الارتعاج في الأحمال اللاحقة.
حريق توماس Thomas Fire هو حريق غابات ضخم أضر بمقاطعتي فينتورا وسانتا باربرا، وهو أحد الحرائق التي حدثت في جنوب كاليفورنيا في غضون ديسمبر 2017.
أحرق حوالي 440 ميل مربع قبل أن يتم احتواءه بالكامل في 12 يناير 2018، مما يجعله أضخم حريق غابات في تاريخ كاليفورنيا الحديث حتى ذلك الوقت، وقد تفوق عليه في الضخامة حريق رانتش Ranch Fire وهو أحد حرائق ميندوسينو Mendocino Complex بعد أقل من عام في أغسطس 2018.
دمر الحريق حوالي 1063 مبنى وألحق أضراراً بحوالي 280 مبنى آخر. وكلف الحريق أضراراً تقدر بحوالي 2.2 مليار دولار أمريكي، من ضمنها 230 مليون دولار تكلفة إخماده، مما يجعله سابع أكبر حريق مدمر في تاريخ الولاية. ثم صار ثامن أكبر حريق في أغسطس 2018. وقد عانت الأراضي الزراعية في مقاطعة فينتورا من أضرار تقدر بحوالي 171 مليون بسبب حريق توماس.
حرائق ميندوسينو كانت أكبر حرائق في تاريخ كاليفورنيا، تكونت من حريقين هما حريق ريفر River Fire وحريق رانتش Ranch Fire.
واندلعت في مقاطعات ميندوسينو، ليك، كولوسا، غلين - في ولاية كاليفورنيا.
ويعتبر حريق رانتش أكبر حريق في تاريخ كاليفورنيا. انجلع على مسافة ثمانية أميال في الشمال الشرقي من يوكياه.
واندلع حريق ريفر على مسافة ستة أميال من هوبلاند وإلى الجنوب من حريق رانتش الأكبر منه.
وبدأت بتاريخ 27 يوليو 2018.
دمر كل من الحريقين ما مجموعه 1858 كيلو متر مربع، قبل أن يتم احتواءهما في 18 سبتمبر.
دمر حريق رانتش لوحده 1660 كيلو متر مربع متجاوزاً حريق توماس ليصبح أكبر حريق في تاريخ كاليفورنيا الحديث.
وكذلك تفوق حريق رانتش على حريق راش Rush Fire الذي دمر 315.577 آكر، والذي امتد عبر كاليفورنيا ونيفادا، وكذا تفوق على حريق سانتياغو كانيون في عام1889 والذي كان يعتبر أكبر حريق في تاريخ كاليفورنيا حتى حينه.
دمرت حرائق ميندوسينو حوالي 280 مبنى وأضرت بحوالي 37 مبنى آخر. وأحدثت أضراراً بلغت 267 مليون دولار، ومن ضمنها 56 مليون دولار تكلفة إخمادها، و201 مليون دولار تكلفة التأمين على الممتلكات الخاصة.
وقد تم إجلاء عدة مناطق منها مدينة ليكبورت وتجمعات سكنية كيلسيفيل، لوسيرن، أبرليك، نايس، ساراتوغا سبرينغز، ويتر سبرينغز، بوتر فالي، وفينلي وأجزاء من هوبلاند والتجمعات القبلية في هوبلاند رانتشيريا وبيغ فالي رانتشيريا.
عقدت هذه الاتفاقية بين قيادة الجيش الأردني والحكومة الإسرائيلية المؤقتة باشراف مكتب المراقبين الدوليين في القدس بتاريخ 7/7/1948 لتجريد جبل المشارف (سكوبس) في القدس من السلاح. وقد شملت هذه الاتفاقية المنظمة التي تسيطر عليها القوات الإسرائيلية وتقوم عليها مباني مستشفى هداسا والجامعة العبرية، والمنطقة العربية التي فيها مستشفى أوغستا فكتوريا وقرية العيسوية.
تضمنت ستة بنود نصت على تجريد المنطقة المذكورة من السلاح وضعها تحت اشراف الأمم المتحدة، وانشاء منطقة حزام بين الجتنبين العربي والإسرائيلي، على أن تقام فيها مراكز تفتيش للأمم المتحدة. وقد سمحت الاتفاقية بأن توضع في كلا الجانبين شرطة مدنية يتم تزويد أفرادها بالماء والمؤن من قبل مراكز الأمم المتحدة. كما نصت على تعهد الطرفين بعدم استخدام المنطقة لأية عمليات عسكرية.
من الناحية العسكرية فقد تم توقيع عليها في وقت كانت فيه منطقة هداسا– الجامعة العبرية مطوقة تطويقاً تاماً من قبل القوات العربية ومعزولة عن جميع المناطق التي كانت قد سيطرت عليها القوات الإسرائيلية. ويضاف إلى ذلك أن السيطرة العربية من منطقة الشيخ جراح جعلت منطقة هداسا – الجامعة على مرمى المدفعية العربية، وكان أمر احتلالها في غاية السهولة لولا أوامر القائد البريطاني للجيش الأردني الجنرال غلوب التي حالت دون ذلك.
كان التوقيع على هذه الاتفاقية أحد العوامل التي أدت إلى تغيير الميزان العسكري في القدس لصالح القوات الإسرائيلية عند اندلاع القتال مجدداً بعد الهدنة الأولى. فقد كانت مباني مستشفى هداسا والجامعة العبرية المجردة قد تحولت إلى قلاع عسكرية في ظهر خطوط القوات العربية كما اعترف بذلك الجنرال غلوب نفسه. وكان توقيعها كذلك تنازلا عربيا عن المنطقة المذكورة للقوات الإسرائيلية التي ما لبثت أن سيطرت عليها بعد اخفاق محاولات التدويل، وذلك ضمن الخطة الرامية آنئذ إلى تقسيم القدس.
كنيسة سان فرانسيسكو في مدينة لاباز في بوليفيا، هي كنيسة كاثوليكية مكرسة للقسيس فرانسيس الأسيزي . تقع الكنيسة في وسط المدينة، في الساحة التي تحمل اسمها، ساحة سان فرانسيسكو .
تم بناء المبنى بين 1743-1772 ولكن تم بناء برجه في نهاية القرن التاسع عشر.
تم بناؤه بين القرنين السادس عشر والثامن عشر على غرار ما يسمى بأسلوب الأنديز الباروكي . تشمل المعالم البارزة في تاريخها ما يلي:
هي منظمة فدائية فلسطينية مارست نشاطها زهاء ثلاث سنوات. فغداة حرب 1967 تكونت بين الفلسطينيين المقيمين في العراق هيئة شعبية جعلت مهمتها الرئيسة مساندة حركة المقاومة الفلسطينية.وسرعان ما تحولت هذه الهيئة إلى منظمة فدائية عرفت باسم الهيئة العاملة لتحرير فلسطين وقادها الدكتور عصام سرطاوي.
الذي أصبح عضوا في المجلس الثوري لحركة فتح منذ مؤتمرها الرابع المنعقد في سورية أواخر عام 1971. وقد تم الأمر بعد أن وافقت قيادة “الهيئة” على حلها والاندماج في فتح وأعلنت ذلك في الدورة الثامنة للمجلس الوطني الفلسطيني المنعقد بالقاهرة في شباط 1971.
وخلال ممارسة الهيئة العاملة لتحرير فلسطين نشاطها رأت أن المسألة اليهودية لا تحل الا باقناع اليهود بالانصهار في الشعوب المضيفة. كما أشارت إلى أنها تعمل لازالة الكيان الصهيوني لا لابادة اليهود. وذهبت كذلك إلى أن حل المشكلة اليهودية يكون في تقديم التسهيلات الكافية لترحيل اليهود الذين هاجروا إلى فلسطين بعد انتهاء الانتداب البريطاني إلى أوطانهم الأصلية أو أية بلاد أخرى، في حين يمنح الذين استوطنوا فلسطين قبل نهاية الانتداب حقوق المواطنية الكاملة. وشككت الهيئة في موقف الاتحاد السوفييتي تجاه القضية الفلسطينية وطالبت المقاومة الفلسطينية بالعمل “على تعقيد العلاقات السوفييتية – الأمريكية للحيلولة دون وصول الفلسطينيين إلى مخطط استراتيجي موحد”.
وناشدت الهيئة حركة المقاومة الفلسطينية قبول “اليد المخلصة الممتدة من الصين”.
الطريقة المباشرة للتدريس والتي تسمى أحيانًا الطريقة الطبيعية، وغالبًا ما تستخدم (ولكن ليس حصريًا) في تدريس اللغات الأجنبية ، تمتنع عن استخدام اللغة الأم للمتعلمين وتستخدم اللغة المستهدفة فقط. تم تأسيسها في إنجلترا في عام 1900 تقريبًا وتتناقض مع طريقة ترجمة القواعد والمناهج التقليدية الأخرى، وكذلك مع طريقة C.J. Dodson ثنائية اللغة. تم تبنيه من قبل مدارس اللغات الدولية الرئيسية مثل بيرلتز وإينلينجوا في السبعينيات والعديد من إدارات اللغات في معهد الخدمة الخارجية التابع لوزارة الخارجية الأمريكية في عام 2012.
بشكل عام، يركز التعليم على تطوير المهارات الشفهية.
السمات المميزة للطريقة المباشرة هي:
مفاهيم التدريس والمفردات من خلال
تتمثل الطريقة المباشرة في تدريس اللغة في إقامة علاقة بصرية فورية ومباشرة بين الخبرة والتعبير والكلمات والعبارات والتعابير والمعاني والقواعد والعروض من خلال جسد المعلمين ومهاراتهم العقلية، دون أي مساعدة من اللغة الأم للمتعلمين.
تهدف الطريقة المباشرة لتدريس اللغات إلى
أصول تربية.
الجوانب الرئيسية لهذه الطريقة هي:
1. إدخال كلمة جديدة أو رقم أو حرف أبجدي أو جملة أو مفهوم (يشار إليه بعنصر):
• أبرز ... أشر إلى المساعدة المرئية أو الإيماءات (للأفعال) ، للتأكد من أن الطالب يفهم بوضوح ما يتم تدريسه.
• قل ... يقدم المعلم شفهيا عنصر، مع الرعاية واللفظ.
• حاول... يقوم الطالب بمحاولات متعددة لتوضيح عنصر جديد.
• القوالب ... يقوم المعلم بتصحيح الطالب إذا لزم الأمر، مشيرًا إلى الفم لإظهار الشكل الصحيح للشفاه واللسان وعلاقته بالأسنان.
• كرر ... يكرر الطالب كل عنصر من 5 إلى 20 مرة.
ملاحظة: يجب أن يكون المعلم على دراية "بالكلمات والأفعال عالية التردد" وإعطاء الأولوية للتدريس لهذا الغرض. (على سبيل المثال، علم الأفعال الرئيسية مثل "To Go" و "To Be" قبل الأفعال غير المعتادة مثل "To Trim" أو "To Sail" ؛ وبالمثل، علم Apple و Orange قبل Prune and Cranberry.)
II. بناء الجملة، الموقع الصحيح للعنصر الجديد في الجملة:
• قل وكرر ... يذكر المعلم جملة أو جملة للطالب ؛ يكرر الطالب مثل هذه 5-20 مرات.
• اسأل ورد بصورة سلبية ... يستخدم المعلم العنصر في المواقف السلبية (مثل "هل أنت رئيس الولايات المتحدة؟" أو "هل أنت المعلم؟") ؛ الطلاب يقولون "لا". إذا كان أكثر تقدما، قد تستخدم السلبية مع "لا".
• أستفهام يوفر المعلم أمثلة بديهية باستخدام 5 "w" (من، ماذا، أين، لماذا، متى) أو كيف ". استخدم أشكال عشوائية لممارسة.
• الضمائر مع الأفعال باستخدام المرئيات (مثل الصور أو الرسوم التوضيحية) أو الإيماءات، يغطي المعلم جميع الضمائر. استخدم أشكالًا عشوائية متعددة مثل "هل أنا امرأة؟" أو "هل هم من فرنسا؟" لممارسة.
• الاستخدام والأسئلة ... يجب على الطالب اختيار العنصر الصحيح واستخدامه، وكذلك طرح الأسئلة المناسبة كما فعل المعلم.
III. تقدم، من عنصر جديد إلى عنصر جديد (في نفس الدرس):
A. التسلسل العشوائي.
1. بعد تدريس العنصر الجديد (س) وتعلمه، انتقل إلى العنصر التالي (ص).
2. بعد تدريس العنصر التالي (ص) وتعلمه، عد إلى التدريب مع العنصر (س).
3. بعد تبديل هذين (X-Y ، Y-X ، Y-Y ، إلخ) ، انتقل إلى العنصر الثالث (Z).
4. عد إلى 1 و 2 ، واخلطي في 3 ، وتمرين (XYZ ، و ZYX ، و YYZ ، وما إلى ذلك) واستمر في بناء العدد المناسب من العناصر (قد يصل عددها إلى 20 لكل درس، حسب الطالب، انظر "ب". 1) ، ممارسة جميع المجموعات الممكنة وتكرار 5-20 مرات كل مجموعة.
حدود الطالب التي يقودها.
1. راقب الطالب بعناية، لمعرفة متى يتم الوصول إلى نقطة "التشبع" الذهني، مع الإشارة إلى أنه يجب عدم تعليم الطالب المزيد من العناصر حتى وقت آخر.
2. في هذه المرحلة، توقف عن نقل معلومات جديدة، وقم ببساطة بالمراجعة على النحو التالي:
C. مراجعة: حافظ على التسلسل التعسفي العشوائي. إذا كان ذلك مناسبًا، استخدم الصور المرئية، مع الإشارة بسرعة إلى كل منها استخدم أمثلة مختلفة من Element التي يسهل فهمها، وتغيير أسماء البلد / المدينة، وأسماء الأشخاص، والكلمات التي يعرفها الطالب بالفعل. احتفظ بقائمة من كل شيء تم تدريسه، لذلك قد يتم إجراء اختبار مناسب.
د. الملاحظة والتدوين: يجب على المعلم الاحتفاظ بقائمة من الكلمات / العبارات الأكثر صعوبة بالنسبة للطالب. تسمى القائمة "قائمة الاهتمام الخاصة"
IV. التقدم، من الدرس إلى الدرس:
• استعراض الدرس الدقائق القليلة الأولى من كل درس هي مراجعة الدرس (الدروس) السابقة.
• المراجعة العالمية للانتقال من مراجعة الدرس إلى مراجعة شاملة، والتي يجب أن تتضمن دائمًا عناصر من قائمة الاهتمام الخاص.
V. مفاهيم متقدمة:
• قد يتخطى الطلاب المتوسط والمتقدم بعض مقدمة العنصر حسب الاقتضاء ؛ كن على دراية بقدرات الطلاب اللغوية، لذلك لا يشعرون بالإحباط بسبب الكثير من المراجعة. إذا أظهر الطالب على الفور التقدير والمعرفة، فانتقل إلى العنصر التالي.
• الحروف الهجائية غير القياسية: يجب أن يعمل تدريس الطالب على التعرف على الحروف / الأحرف وقراءة الكلمات على نفس الخطوات كما هو مذكور أعلاه في الجانب الأول، وقد يتم تدريس أشكال الحروف الأبجدية باستخدام الجانب الثالث. يجب أن تتم كتابة الأحرف والكلمات في البداية يدويًا، سواء على الورق أو السبورة.
• لهجات البلد: يجب أن يكون أي طالب في المراحل المتوسطة أو أعلى على دراية بالتغيرات الدقيقة في النطق، والتي تعتمد على الجغرافيا داخل بلد ما أو من بلد إلى بلد.
يتمثل أحد الجوانب الأساسية للطريقة المباشرة في تغيير وضع التدريس ؛ يجرب المدربون سيناريوهات مختلفة باستخدام نفس العنصر. هذا يجعل الدروس أكثر "عالمًا حقيقيًا" ، ويتيح لبعض الانحرافات المربكة للطالب ويستخدم المتغيرات العضوية الشائعة في ثقافة ولغة استخدام اللغة.
كانت الطريقة المباشرة هي إجابة على عدم الرضا عن طريقة ترجمة القواعد الأقدم، والتي تعلم الطلاب قواعد اللغة والمفردات من خلال الترجمات المباشرة وبالتالي تركز على اللغة المكتوبة.
كانت هناك محاولة لتهيئة الظروف التي تقلد اكتساب اللغة الأم، ولهذا السبب تم استدعاء بدايات هذه المحاولات بالطريقة الطبيعية. في مطلع القرنين الثامن عشر والتاسع عشر، اقترح سوفور وفرانك أن يتم تدريس اللغة ضمن نظام اللغة المستهدفة، والذي كان الحافز الأول لصعود الأسلوب المباشر.
تم تطوير طريقة اللغة الصوتية في محاولة لمعالجة بعض نقاط الضعف الملحوظة في الطريقة المباشرة.
ال34: قصة المساواة في الزواج في أيرلندا هو فيلم وثائقي أيرلندي من قبل ليندا كولين وفانيسا جيلديا. ويحكي الفيلم قصة الناس الذين شكلوا منظمة "المساواة في الزواج" في أيرلندا، ويستكشف الأحداث التي أدت إلى قانون التعديل الرابع والثلاثون للدستور الأيرلندي (المساواة في الزواج) 2015 (سابقا مشروع قانون رقم 5 عام 2015)، والذي عدل في الدستور الأيرلندي للسماح بعقد الزواج من قبل شخصين دون تمييز على أساس جنسهم.
يستخدم الفيلم مقابلات مع أعضاء سابقين في مجلس الإدارة وموظفين من منظمة "المساواة في الزواج" إلى جانب مواد أرشيف لتوضيح قصة حملتهم، تمتد من قضية زابون و غيليغان ضد مفوضي الإيرادات و آخرون (المعروفة أيضًا باسم قضية KAL) إلى التعديل الرابع والثلاثين للدستور الأيرلندي في عام 2015.
حاز فيلم ال 34 على الإشادة من قبل النقاد والجماهير، وفاز بجائزة الجمهور وجائزة الروح في مهرجان نظرات السينمائي للمثليين السنوي الخامس والعشرين في عام 2017، وحصل على اختيار رسمي في "العرض الكويري" في مهرجان ماردي غرا السينمائي في عام 2018. فاز الفيلم أيضًا بجائزة الجمهور "دوكولا" في مهرجان هامبورغ الكويري السينمائي الدولي التاسع والعشرين.
تم إخراج وإنتاج فيلم ال34 من قبل ليندا كولين وفانيسا غيلديا، وتم تحريره من قبل "كان ماك كونغايل".
تم عرض الفيلم للمرة الأولى في مهرجان نظرات السينمائي للمثليين السنوي الخامس والعشرين في عام 2017، حيث فاز بجائزة الجمهور وجائزة الروح في مهرجان نظرات. تم إصداره على نتفليكس في المملكة المتحدة وأيرلندا في 4 نوفمبر 2018.
الجزيرة البيضاء (أو حرفيًا وايت آيسلند) أو واكاري هي بركانٌ طبقيٌ أنديزي نشطٌ موجودةٌ على بعد 48 كم (30 ميل) من الساحل الشرقي للجزيرة الشمالية في نيوزيلندا، ضمن خليج بلنتي. تُعتبر أنشط مخروط بركاني في نيوزيلندا، حيثُ بُنيت الجزيرة من النشاط البركاني المُستمر طوال 150 ألف سنة الماضية. تعتبر تاورانجا وفاكاتاني أقربُ مدن البر الرئيسي إليها. كانت الجزيرة في حالةٍ مستمرةٍ تقريبًا في إطلاق الغاز البركاني، وذلك على الأقل منذ أن شاهدها جيمس كوك في عام 1769. ثار بركان الجزيرة أكثر من مرة في الفترة ما بين ديسمبر 1975 إلى سبتمبر 2000، والذي يُعتبر أطول حلقة ثوران تاريخية في العالم، وذلك وفقًا لموقع GeoNet الذي يوفر معلوماتٍ حول المخاطر الجيولوجية للبلاد، كما أنَّ البركان ثار في أعوام 2016 و2012 و2019.
وقع ثورانٌ كبيرٌ في الساعة 14:11 يوم 9 ديسمبر 2019، مما أدى إلى مقتل 6 أشخاص على الأقل، وفقدان 8 وإصابة 34، ومعظمهم أصيبوا بحروقٍ شديدة. كان هناك 47 شخصًا في الجزيرة عندما حصل الثوران البركاني، وكانوا جميعهم من المُشاركين في الرحلات السياحية والموظفين. يسمح بالوصول إلى الجزيرة فقط كعضو في جولة يديرها منظم رحلات مسجل. كان قد حصل ثورانٌ ثانٍ مباشرةً بعد الثوران الأول.
ثار بركان الجزيرة البيضاء/واكاري في منطقة خليج بلنتي إلى الشمال الشرقي من نيوزيلندا في 9 ديسمبر 2019 في تمام الساعة 14:11 (). وقد كان هناك 47 شخصًا على الأقل في المنطقة المجاورة للجزيرة في ذلك الوقت، تأكد وفاة عشرون شخصا منهم، وبقي ثمانية أشخاص في عداد المفقودين ويُفترض وفاتهم، بينما أصيب 19 آخرون بحروق.
الثوران.
ثار البركان في 9 ديسمبر 2019 الساعة 14:11 بتوقيت نيوزيلاندا (01:11 بالتوقيت العالمي المنسق)، ارتفع على إثره عمود الرماد إلى 3.7 كيلومتر (12000 قدم) في الهواء.