CALM/arwiki huggingface dataset:
تذهب الفتاتان في النهاية إلى ملهى ليلي في براغ حيث يقمن بأداء عرض راقص على طراز عشرينيات القرن الماضي وتضايقان الزبائن بسلوكهما الغريب وهما في حالة سكر.  تذهب ماري الثانية أيضًا إلى شقة رجل جامع فراشات، ويصرح الرجل مرارًا وتكرارًا بحبه لماري الثانية التي يسميها جولي، وفي النهاية، تقول ماري إنها تريد أن تأكل. تتوالى مشاهد وفيها الفتاتين في غرف مختلفة أثناء الإستماع إلى الخاطبين وهم يتحدثون عن حبهم عبر الهاتف. تلتقي الفتاتان بإمرأة أكبر سناً، تتوسل إليهن بالبقاء معها قليلاً، وأثناء عدم تواجد المرأة، يقمنا بسرقتها والمغادرة، وبعد ذلك يتفلسفا حول أفعالهما.
يُختتم الفيلم بلقطات حرب مشابهة للبداية، وينتهي بكلمات مقتبسة تقول: أن الفيلم "مخصص لأولئك الذين ينزعجون فقط من فراش من الخس".
طوال الفيلم، تتكلم الشخصيتان الرئيسيتان عن الشباب والسعادة والوجود وحالة الفساد. يحتوي الفيلم على القليل جدًا من بنية الحبكة القصصية، وتنتقل المشاهد من مشهد إلى آخر بطريقة فوضوية، وغالبًا ما يتم التبديل بين اللقطات الملونة بالأبيض والأسود ومرشحات الالوان لتبدو الشاشة كلها بلون واحد. يتضمن الفيلم العديد من المشاهد التهريجية، وتستنفذ الشخصيات قدرًا كبيرًا من الفيلم في تناول الطعام أو اللعب به.
لاقى الفيلم على المستوى المحلي إستحسان الجمهور والنقاد التشيكيين. كتب الناقد السينمائي أنطون ج. ليهام: "فيلمًا رائعًا ليس فقط للمشاهدين الذين يقدرون أهميته الفنية، ولكن أيضًا لأولئك الذين يريدون الترفيه فقط وقد يفوتهم قيمته عند المشاهدة الأولى". وصف المؤلف ميلان كونديرا الفيلم بأنه "صنع ببراعة" وكتب: "وحشية الشخصيات الرئيسية تم تصويرها بأناقة وشاعرية وحلم وجمال، ولكن دون أن تصبح أقل وحشية". حاز الفيلم على جائزة تريلوبيت لأفضل فيلم تشيكوسلوفاكي لعام 1966 من قبل اتحاد السينما والتلفزيون. لكن بعد أن إنتقده النائب الشيوعي ياروسلاف بروزينيك خلال إستجوابات في مايو 1967، تم سحب الفيلم من جميع دور السينما الكبرى بسبب "تصويره"، ولم يُعرض إلا في أماكن خاصة.
نال الفيلم إستحسانًا كبيرًا في أوروبا. الصحفي الفرنسي بيير بيلارد، الذي يكتب لصحيفة "لكسبريس"، قارن الإقحوانات بأفلام ماك سينيت وماركس براذرز ووصف الفيلم بأنه "إحتفال كبير بالسخافات مع البراعة الفنية والإخراج الفني الرائع الذي نادرًا ما يتحقق". كان الإستقبال سلبيًا إلى حدًا ما في الصحافة الأمريكية. كتب بوسلي كروثر في صحيفة نيويورك تايمز: "مهزلة مجنونة ومهزلة مضنية عن فتاتين لعبتين فارغتين تمامًا. طعناتها في الفكاهة والهجاء ببساطة لا تصيب". تم تصنيف الفيلم على إنه الفيلم التشيكي الأعلى مرتبة في الموقع المسمى "إنهم يصورون أفلاما أليس كذلك" وهو موقع على الإنترنت لأفضل قوائم النقاد السينمائيين، وتم إدراجه أيضًا على أنه سادس أعظم فيلم أخرجته امرأة في إستطلاع رأي أجرته هيئة الإذاعة البريطانية والذي صدر في 26 نوفمبر 2019. منح موقع الطماطم الفاسدة تقييم 83%.
جائزة تريلوبيت لأفضل فيلم تشيكوسلوفاكي Trilobit Award for the Best Czechoslovak movie عام 1966.
الجائزة الكبرى لجمعية نقاد السينما البلجيكية Grand Prix de l'UCC لأفضل فيلم عام 1968.
عهد بنت عبد الله بن حمد البوسعيدية زوجة سُلطان عمان هيثم بن طارق. ولدت في محافظة مسقط لأسرة عريقة يعود نسبها من والديها للإمام أحمد بن سعيد البوسعيدي مؤسس الدولة البوسعيدية.
والدها هو السيد عبد الله بن حمد البوسعيدي وكيل وزارة سابق في وزارة العدل والأوقاف والشؤون الإسلامية ومحافظ محافظة مسندم السابق.
تلقت تعليمها العام بمراحله المختلفة في مدارس السلطنة، ثم أكملت دراستها الاكاديمية خارج السلطنة في تخصص علم الاجتماع الذي كان وما زال واحداً من أبرز اهتماماتها، ثم سعت بعد ذلك لتنويع معارفها باللغتين العربية والإنجليزية، وما زالت السيدة الجليلة تواظب على القراءة والاطلاع في مجالات الاجتماع والتاريخ والثقافة والأدب والفن. بحسب صحيفة الشبيبة العمانية شبه الرسمية.
علم الإجتماع.
بعد اقترانها من السلطان هيثم بن طارق كرست حياتها لعائلتها وتنشئة أبنائها على مبادئ الأخلاق والقيم العمانية الأصيلة، إلى جانب تعميق معرفتها واطلاعها على العلوم الإنسانية والاجتماعية التي تنظر إليها على أنها مدخل علمي لفهم المجتمعات الإنسانية والسلوك الاجتماعي.
اهتمامات.
تولي السيدة الجليلة اهتماماً خاصاً بالعمل الإنساني والاجتماعي، وتشغل قضايا الأسرة والتعليم والبيئة حيزاً كبيراً من اهتماماتها.
تزوجت من السلطان هيثم بن طارق، ولهما من الأولاد:
جهاز مراقبة المادة الصغيرة أو SAM عبارة عن جهاز مراقبة مصمم لفحص العناصر الصغيرة التي يصل وزنها إلى 50 رطلاً بحثًا عن التلوث الإشعاعي.
تستخدم ستة كاشفات وميض بلاستيكية، واحد في كل من الأعلى والأسفل والخلفي والجانب الأيسر والأيمن من الغرفة، بالإضافة إلى واحد في الباب. يتم التحكم في تشغيل الأداة من محطة متكاملة. يقوم الجهاز بإجراء اختبار ذاتي ويكتسب عددًا جديدًا في الخلفية في كل مرة يتم فيها تشغيله.
كما أنها تراقب عملها أثناء الاستخدام العادي وتشير إلى أي أعطال.
يعمل بشكل مستمر، ويحدّث الخلفيات في حالة عدم وجود وزن داخل الغرفة. يتم بدء حساب جديد في كل مرة يتم فيها اكتشاف تسلسل فتح/ إغلاق الباب.
بسبب التداخل الكلي، قد يصبح عداد جيجر غير فعال داخل جدران مبنى الاحتواء النووي لفحص المواد الفردية (مثل الملابس والأدوات وما إلى ذلك) بحثًا عن تلوث معين. يمكن لنظام SAM قياس التلوث النووي لمواد معينة دون تدخل من بيئته الخارجية بسبب سمك غلافه الرصاصي. يتراوح وزن أنظمة SAM من 1900 رطل إلى 3500 رطل.
قرار مجلس الأمن التابع للأمم المتحدة رقم 1726، الذي تم تبنيه بالإجماع في 15 ديسمبر 2006، بعد التذكير بالقرارات السابقة بشأن الوضع في ساحل العاج، مدد المجلس ولاية عملية الأمم المتحدة في ساحل العاج ودعم القوات الفرنسية حتى 10 يناير 2007.
وأعرب مجلس الأمن عن قلقه الشديد إزاء الأزمة السياسية الجارية وتدهورها في ساحل العاج، مما أدى إلى عواقب إنسانية «خطيرة». وأكد من جديد دعمه لعملية الأمم المتحدة في ساحل العاج والقوات الفرنسية الداعمة كجزء من عملية يونيكورن، وذكر أن الحالة في البلد لا تزال تشكل تهديدا للسلم والأمن الدوليين.
بموجب الفصل السابع من ميثاق الأمم المتحدة، مدد المجلس ولايات عملية الأمم المتحدة في ساحل العاج والقوات الفرنسية في عملية يونيكورن حتى 10 يناير 2007.
مذبحة بوجورو، التي وقعت في 24 فبراير 2003، كانت هجومًا على قرية بوجورو في جمهورية الكونغو الديمقراطية من قبل الجبهة القومية والتكاملية وجبهة المقاومة الوطنية لإيتوري. يُزعم أن المهاجمين قاموا بـ"موجة قتل عشوائية"، مما أسفر عن مقتل ما لا يقل عن 200 مدني، وسجن الناجين في غرفة مليئة بالجثث، واستعباد النساء والفتيات جنسياً. اتهمت المحكمة الجنائية الدولية اثنين من زعماء المتمردين، وهما جيرمان كاتانغا وماثيو نغودجولو تشوي، بارتكاب جرائم حرب وجرائم ضد الإنسانية بسبب دورهما المزعوم في التخطيط للهجوم.
بوغورو هي قرية في مقاطعة إيتوري، في الشمال الشرقي من جمهورية الكونغو الديمقراطية. بين عامي 1999 و2003، كانت إيتوري مسرحًا لصراع عنيف بين جماعات ليندو ونغيتي وهيما العرقية. سيطر اتحاد الوطنيين الكونغوليين الذي يهيمن عليه الهيما على بونيا، عاصمة المقاطعة، في أغسطس 2002.
كانت بوجورو مدينة ذات أهمية إستراتيجية على الطريق بين بونيا والحدود مع أوغندا، مع معسكر لاتحاد الوطنيين الكونغوليين في وسط المدينة. كان الهجوم يهدف إلى إخراج اتحاد الوطنيين الكونغوليين من بوغورو، ولكن بدا أيضًا أنه "عملية انتقامية ضد سكان هيما المدنيين". كان ذلك جزءًا من خطة قام بها متمردو ليندو ونغيتي لمهاجمة القرى التي تقطنها أغلبية هيما استعدادًا لشن هجوم على بونيا.
في 24 شباط / فبراير 2003، مئات من مقاتلي الجبهة القومية وقوات المقاومة الوطنية في إيتوري - بما في ذلك أطفال دون سن الخامسة عشرة  - هاجموا بوجورو بالمناجل والرماح والسهام وقذائف الهاون وقاذفات صواريخ والأسلحة النارية. طبقاً للمحكمة الجنائية الدولية، فقد طافوا بالقرية و"اقتربوا باتجاه المركز في فورة قتل"، مما أسفر عن مقتل ما لا يقل عن 200 مدني، وسجن الناجين في غرفة مليئة بالجثث، واستعباد النساء والفتيات جنسياً. وقُتل بعض سكان القرية بإضرام النار في منازلهم، وتعرض آخرون للضرب بالمناجل حتى الموت. ذكرت الأمم المتحدة أن 173 من الضحايا كانوا تحت سن 18 عامًا.
وزعم زعيم اتحاد الوطنيين الكونغوليين توماس لوبانغا أن 400 شخص قتلوا وفقد 500 بعد الهجوم. وقال إن "السكان المدنيين ذبحوا ببرود شديد".
نجح الهجوم في طرد قوات اتحاد الوطنيين الكونغوليين من بوجورو في غضون ساعات قليلة.
إجراءات المحكمة الجنائية الدولية.
في مارس / آذار 2004، أحالت حكومة جمهورية الكونغو الديمقراطية الوضع في البلاد إلى المحكمة الجنائية الدولية. في يوليو / تموز 2007، وجدت المحكمة أن هناك أسبابًا معقولة للاعتقاد بأن اثنين من زعماء المتمردين، جيرمان كاتانغا وماثيو نغودجولو تشوي، يتحملان المسؤولية الجنائية الفردية عن جرائم الحرب والجرائم ضد الإنسانية التي ارتكبت أثناء هجوم بوجورو، وأصدرت مذكرات اعتقال مختومة بإلقاء القبض عليهما. وجهت للرجلين ست تهم بارتكاب جرائم حرب (القتل العمد؛ المعاملة اللاإنسانية أو المعاملة القاسية؛ استخدام الأطفال دون سن الخامسة عشرة للمشاركة بنشاط في الأعمال العدائية؛ الاسترقاق الجنسي؛ تعمد توجيه هجمات ضد المدنيين؛ والنهب) وثلاث تهم جرائم ضد الإنسانية (القتل العمد والأفعال اللاإنسانية والاستعباد الجنسي). ويُزعم أنهم أمروا مقاتليهم بـ "القضاء على" قرية بوجورو.
كاتانغا، الذي احتجزته السلطات الكونغولية منذ مارس 2005، نُقل إلى المحكمة الجنائية الدولية في أكتوبر / تشرين الأول 2007. اعتقلت السلطات الكونغولية نجودجولو في 6 فبراير / شباط 2008 وسلمته إلى المحكمة الجنائية الدولية. سيحاكم الرجلان معا؛ جلسة الاستماع لتأكيد التهم الموجهة إليهم بدأت في 27 يونيو 2008.
قرار مجلس الأمن التابع للأمم المتحدة رقم 1727، الذي تم تبنيه بالإجماع في 15 ديسمبر / كانون الأول 2006، بعد التذكير بالقرارات السابقة بشأن الوضع في كوت ديفوار (ساحل العاج)، جدد المجلس حظر الأسلحة والماس على البلاد حتى 31 أكتوبر / تشرين الأول 2007.
وأعرب مجلس الأمن عن قلقه إزاء استمرار الأزمة السياسية في كوت ديفوار وتدهور الحالة؛ كان هناك معاناة ونزوح واسع النطاق. وقرر أن الوضع في البلاد يشكل تهديدا للسلم والأمن الدوليين.
جدد القرار بموجب الفصل السابع العقوبات المفروضة بموجب القرارين 1572 (2004) و1643 (2005) حتى نهاية أكتوبر 2007. وطالب جميع الأطراف الإيفوارية بإتاحة الوصول غير المحدود إلى فريق الخبراء المعني برصد العقوبات وإلى أفراد من عملية الأمم المتحدة في كوت ديفوار وعملية يونيكورن، مؤكدا من جديد أن أي هجوم على الأفراد أو إعاقتهم سيشكل تهديدا لعملية المصالحة.
تم تمديد ولاية لجنة الخبراء لمراقبة تنفيذ العقوبات لمدة ستة أشهر، حتى 10 يناير 2007، وطُلب من الأمين العام تقديم تقرير عن الوضع.
وأخيرًا، أعلن المجلس أنه سيفرض عقوبات محددة الهدف على الأفراد الذين:
قرار مجلس الأمن التابع للأمم المتحدة رقم 1728، الذي اتخذ بالإجماع في 15 ديسمبر 2006، بعد التأكيد على جميع القرارات حول الوضع في قبرص، ولا سيما القرار 1251 (1999)، مدد المجلس ولاية قوة الأمم المتحدة في قبرص لمدة ستة شهور حتى 15 يونيو 2007.
وحث كلا الجانبين على الامتناع عن الأعمال التي تزيد التوتر. وأعرب المجلس عن تقديره للعمل الذي قام به وكيل الأمين العام إبراهيم غمباري في إبرام اتفاق يحدد مبادئ الاتحاد الفيدرالي الثنائي لتسوية النزاع. كما رحب بعبور اليونانيين إلى الشمال والقبارصة الأتراك إلى الجنوب وفتح نقاط عبور إضافية، بما في ذلك شارع ليدرا.
وكان هناك قلق من أن فرص النقاش العام بشأن مستقبل الجزيرة قد تضاءلت، وأكد القرار من جديد مسؤولية المجلس عن تحقيق تسوية شاملة للصراع. علاوة على ذلك، تم الترحيب بالتقدم المحرز في إزالة الألغام في منطقة نيقوسيا إلى جانب جهود قوة الأمم المتحدة لتوسيع نطاق إزالة الألغام لتشمل حقول ألغام القوات التركية.
ومضى القرار يرحب بجهود مساهمات اليونان وقبرص في عملية حفظ السلام، والجهود المتعلقة بالوقاية من فيروس نقص المناعة البشرية / الإيدز في بعثة حفظ السلام.
مدد المجلس ولاية قوة الأمم المتحدة لحفظ السلام في قبرص، وأشاد القرار بجهود الأمم المتحدة في قبرص على مدى السنوات العشر الماضية، ودعم جهود قوة الأمم المتحدة لتنفيذ سياسة عدم التسامح مع الاستغلال الجنسي. وحث الجانب القبرصي التركي على استعادة الوضع العسكري الذي كان قائما في ستروفيليا قبل 30 يونيو 2000.
وأيد المجلس المناقشات بين الطائفتين، وطلب من الأمين العام تقديم تقرير بحلول 1 يونيو 2007 عن التقدم المحرز.
قد تختلف درجات اللون الأخضر في صبغة اللون، أو درجة التلون (يُطلق عليه أيضًا التشبع أو الكثافة) أو الإضاءة ( الدرجة، أو السطوع )، أو في اثنين أو ثلاثة من هذه الصفات. تسمى الاختلافات في القيمة أيضًا الصبغات والظلال، حيث تكون الصبغة عبارة عن لون أخضر أو لون آخر ممزوج بالأبيض، ويتم خلط الظل مع الأسود. يتم عرض مجموعة كبيرة من هذه الألوان المختلفة أدناه.
اللون الأخضر في الطبيعة البيولوجية.
الأخضر شائع في الطبيعة ، وخاصة في النباتات. العديد من النباتات خضراء بشكل رئيسي بسبب مادة كيميائية معقدة تعرف باسم الكلوروفيل والتي تشارك في عملية التمثيل الضوئي . تم تسمية العديد من درجات اللون الأخضر باسم النباتات أو مرتبطة بالنباتات. نظرًا لنسب متفاوتة من الكلوروفيل (وكميات مختلفة بالإضافة إلى أصباغ نباتية أخرى موجودة) ، تعرض المملكة النباتية العديد من ظلال اللون الأخضر في كل من تدرج اللون (اللون الحقيقي) والقيمة (الإضاءة / الظلام). تتميز الكلوروفيل في النباتات الحية بألوان خضراء مميزة ، بينما الأجزاء المجففة أو المطبوخة من النباتات هي ظلال مختلفة من اللون الأخضر بسبب فقدان جزيئات الكلوروفيل لأيون المغنيسيوم الداخلي.
خرشوفي.
"الخرشوف" هو لون يمثل لون الخرشوف الخام الطازج والغير مطبوخ. اسم آخر لهذا اللون هو "الخرشوف الأخضر" .
كان أول استخدام مسجل لـ "أرضي شوكي أخضر" كاسم لوني باللغة الإنجليزية عام 1905.
هليوني.
"الهليون" هو درجة من درجات اللون الأخضر سميت على اسم خضار الهليون. ابتكر Crayola هذا اللون في عام 1993 كواحد من 16 لونًا تم تسميته في مسابقة Name the Color.
اسم آخر لهذا اللون هو "الهليون الأخضر" . أول استخدام مسجل لـ "نبات الهليون الأخضر" كاسم لوني باللغة الإنجليزية كان عام 1805.
أفوكادو.
"الأفوكادو" هو درجة من درجات اللون الأخضر يشبه لون السطح الخارجي للأفوكادو .
كان الأفوكادو لونًا شائعًا للأسطح المعدنية (بما في ذلك السيارات والأجهزة المنزلية )، بالإضافة إلى لون الذهب خلال عقد السبعينيات بأكمله. كان كلاهما أيضًا ألوانًا شهيرة للسجاد. كلا اللونين خرجا عن الأنماط المتداولة بحلول أوائل الثمانينيات.
قرار مجلس الأمن التابع للأمم المتحدة رقم 1729، الذي تم تبنيه بالإجماع في 15 ديسمبر 2006، بعد النظر في تقرير الأمين العام كوفي عنان بشأن قوة الأمم المتحدة لمراقبة فض الاشتباك، مدد المجلس تفويضها لستة أشهر أخرى حتى 30 يونيو 2007.
جاء في تقرير الأمين العام عملاً بالقرار السابق بشأن قوة الأمم المتحدة لمراقبة فض الاشتباك أن الوضع بين إسرائيل وسوريا ظل هادئًا بشكل عام، على الرغم من أن الوضع في الشرق الأوسط ككل ظل متوترًا إلى أن يتم التوصل إلى تسوية تعالج جميع جوانب المشكلة.
قرار مجلس الأمن التابع للأمم المتحدة رقم 1730، الذي اتخذ بالإجماع في 19 ديسمبر 2006، بعد التأكيد على دور العقوبات، طلب المجلس من الأمين العام لإنشاء نقطة اتصال داخل الأمانة لضمان إجراءات "عادلة وواضحة" لإدراج أسماء الأفراد والكيانات على قوائم العقوبات وإزالتها.
وأكد المجلس من جديد أهمية العقوبات في صون السلم والأمن الدوليين، وحث جميع الدول الأعضاء على تنفيذ الالتزامات المنوطة بها. وأراد ضمان أن تكون العقوبات مستهدفة لدعم أهداف واضحة وتنفيذها بشكل عادل، فضلاً عن وجود استثناءات إنسانية.
اعتمد مجلس الأمن إجراء الشطب من القائمة المنصوص عليه في مرفق القرار. طلب من لجان الجزاءات المنشأة بموجب القرارات 751 (1992) و918 (1994) و1132 (1997) و1267 (1999) و1518 (2003) و 1533 (2004) و1572 (2004) و1591 (2005) و1636 (2005) و1718 (2006) مراجعة إرشاداتهم وفقًا لذلك.
إجراء الشطب من القائمة.
وطُلب من الأمين العام إنشاء مركز تنسيق داخل الأمانة العامة لتلقي طلبات الشطب من القائمة. كانت النقطة المحورية هي تلقي التماسات الشطب من القائمة والتي سيتم إرسالها بعد ذلك إلى حكومات مكان إقامة الفرد. تتم الموافقة على الشطب من القائمة أو رفضه أو عدم اتخاذ أي إجراء من قبل الحكومات ذات الصلة، وسيتم إبلاغ اللجنة في جميع الحالات، وإذا لزم الأمر، الموافقة على الطلب أو رفضه. وبعد ذلك يتم إبلاغ مقدم الالتماس بالقرار.
ضحايا الحرب من الفلسطينيين:
ملاحظة: المقالة ليست شاملة. وهناك بعض السجلات عن الخسائر في الأرواح الفلسطينية موضع خلاف. المعايير المستخدمة في هذه المقالة: الاصابات التي تحدث بسبب الحرب أو القتال. ولم يتم ادراج اصابات تعتبر «وفيات غير ضرورية». الرسم البياني يشمل فقط ضحايا العرب الفلسطينيين وليس الأطراف الفاعلة الأخرى.
الكلية التقنية ذي قار من الكليات التابعة الجامعة التقنية الجنوبية تقع الكلية على الطريق السريع في محافظة ذي قار الناصرية قرب السجن الاصلاحي.
تأسست الكلية في عام 2014 وتشغل مساحة ( 10 ) دونم من الأراضي الواقعة شمال شرق مدينة الناصرية على الطريق السريع قرب السجن الإصلاحي و كانت الكلية في بداية التأسيس تحتوي على قسم تقنيات المحاسبة, و من ثم استحدث قسم تقنيات الانظمة الكهروميكانيكية عام 2018.
الدراسة في الكلية اربع سنوات لخريجي الدراسة الاعدادية وتشمل الدراسة الجانب النظري والتطبيقي إذ يؤلف الجانب التطبيقي 40% من الوحدات الدراسية لقسم من المواد, حيثُ يقبل في الكلية خريجي الإعدادية بفرعيها العلمي والأدبي بالنسبة لقسم تقنيات المحاسبة و الفرع العلمي بالنسبة لقسم تقنيات الانظمة الكهروميكانيكية عن طريق دائرة القبول المركزي في وزارة التعلـــــيم العالي والبحث العلمي بالإضافة إلى الطلبة المتفوقين في المعاهد من ذوي الاختصاصات ذات الصلة بالاختصاصات المتوفرة في الكلية.
هنالك أثنان من المجالات الدراسية الرئيسية في الكلية ، يتم منح الخريجين شهادة البكالوريوس, في التقنيات المحاسبية و الهندسية بعد أربع سنوات من الدراسة. مجالات الدراسة هي:
1- تقنيات المحاسبة
2- هندسة تقنيات النظم الكهروميكانيكية
قسم تقنيات المحاسبة.
الرؤيا:
تصدر مركز الريادة في التعليم المحاسبي التقني في العراق.
الرسالة:
الارتقاء بالتقنيات المالية والمحاسبية وتزويد سوق العمل بخريجين في اختصاص المحاسبة والتدقيق والمالية والاستثمار تتوفر لديهم المعرفة الأكاديمية والتقنية والقدرات والمهارات ويتمتعون بقيم أخلاقية تمكنهم من مواجهة التحديات التي تفرضها بيئة الأعمال العالمية المتغيرة وذلك من خلال إعداد البحوث وابتكار البرامج المحاسبية والمالية على الحاسوب ومعالجة البيانات الكترونيا والسعي نحو تأسيس علاقة فعالة مع بيئة الأعمال والمهنة من خلال العمل في الدوائر والمؤسسات وأقسام المحاسبة والتدقيق والرقابة والمالية والتامين والمصارف والاستثمار وأسواق المال والتجارة الالكترونية في قطاعات الدولة المختلفة والشركات الأجنبية والمتعددة الجنسيات.
هندسة تقنيات النظم الكهروميكانيكية.
يسعى القسم لأن يكون صرحاً هندسياً متميزاً في حقل الهندسة الكهروميكانيكية بين الجامعات الرصينة عالمياً .
إعداد متخصصين في مجال الهندسة الكهروميكانيكة على مستوى معرفي متميز ومواكبة مستجدات التطور السريع في هذا المجال و الالتزام بأخلاقيات المهنة في خدمة حقل العمل و المجتمع .
الموقع الرسمي - الكلية التقنية ذي قار
القيادة الإبداعية هي أحد أساليب القيادة؛ استنادا إلى مفهوم العمل بشكل تعاوني لتطوير الأفكار المبتكرة، ويميل
أولئك الذين يشغلون القيادة الإبداعية في عملهم، وذلك عن طريق تهيئة الظروف التي تعزز الإبداع، وحين اختلاق بعض الظروف والتي يطلق عليها أحيانًا "المساهمات الداعمة"، يتم وصفها على أنها دعائم نفسية أو مادية أو اجتماعية والتي تحفز التفكير الإبداعي لدى الآخرين وتمكينه والحفاظ عليه.
يستخدم مصطلح القيادة الإبداعية بشكل شائع في الدراسات التنظيمية وقد أُبتِكر لأول مرة في عام 1957، في السنوات الأخيرة ، كانت هناك زيادة ملاحظة فيي البحث العلمي المتعلق بالقيادة الإبداعية والابتكار ، كما تفشى المصطلح بين الممارسين وفي المجال العام.
وأشار الباحثون والممارسون أن القيادة الإبداعية أصبحت أكثر أهمية في البيئة السياسية والاقتصادية الحالية من أي وقت مضى، وقد أشاروا أيضًا أن القادة المبدعين يُبدون سلوكيات قد تتعارض مع أساليب الإدارة التقليدية.
في عام 2010 ، أشارت نتائج دراسة الرئيس التنفيذي العالمي لمؤسسة الحاسبات الآلية الدولية ( آي بي إم ) إلى أنه وفقًا للرؤساء التنفيذيين الذين تم استطلاع رأيهم ، كان الإبداع من أهم صفات القادة لنجاح الأعمال ونزاهتها الفائقة ولفكر عالمي، وعلى الرغم من وجود أبحاث أخرى إلا أن المنظمات التي تدعي احتواء القيادة الإبداعية وتميل اغلب المنظمات إلى تعزيز القادة الذين لا يتسمون بالقيادة الإبداعية ، وليتجنبون المخاطر ويحافظون على الوضع الراهن.
الكفاءات.
وفقًا لـستول و تيمبيرلي (2009, 69–74) ، فإن القادة المبدعون يبتكرون ظروف تساعد الأخرين على بث روح الإبداع لديهم ، و تشمل على: "تحفيز الجميع على الشعور بالضرورة الملحة أو المسؤولية لاتخاذ تدابير إذا لزم الأمر ، وجعل الزملاء يفكروا بأفكار وخبرات جديدة وخوض تجارب جديدة ، وتوفير الوقت والمساحة لتسهيل الجوانب العملية ؛ ووضع توقعات عالية ، وتعزيز التفكير الإبداعي والتخطيطي لدى الفرد والعمل الجماعي ، واعتبار الفشل كفرصة للتعلم و التخلي عن السيطرة وتطبيق الإبداع والمجازفة.
وأشار بال في عام 2015 أن الكفاءات الأساسية الخمسة للقيادة الإبداعية هي: "العمل بشغفٍ وهدف، وتطبيق التفكير الاستكشافي وتصور مستقبل أفضل ، وتنظيم الفرق الإبداعية ، وقيادة التغيير المفاجئ".
وناقش سوهين في بحثه عام 2015 بأن يطور باستمرار القادة المبدعين الجيدين الميزات التالية بأنفسهم: أنماط القيادة والإدراك، وحث الأفراد والفريق، ودوافع الأفراد والفرق ، ومهارات التعامل مع الآخرين ، ومستويات الإبداع ، والقدرة على إدارة التغيير ، وأنماط التواصل ، والقدرة على الإنصات، ومهارات اتخاذ القرار و الأخلاق الشخصية.
التعاريف.
استخدم العديد من الباحثين مصطلح القيادة الإبداعية منذ اكتشافه أول مرة في علم الدلالة في 1950
وقد تختلف المعاني عبر سياقات البحث
تشمل الآراء حول تعريف ونطاق القيادة الإبداعية ما يلي:
قيادة الآخرين نحو تحقيق نتيجة إبداعية
جذب خيال الشخص عمدًا لتعريف وتوجيه المجموعة نحو هدف جديد أو اتجاه جديد للمجموعة
استجابة خيالية ومدروسة للفرص وتحدي القضايا التي تعيق التعلم على جميع المستويات، وتتعلق بالرؤية والتفكير وعمل الأشياء بشكل مختلف من أجل تحسين فرص الحياة لجميع الطلاب، ويوفر القادة المبدعون الظروف والبيئة وفرص للآخرين ليكونوا مبدعين.
يحفز القائد المبدع الآخرين على التركيز على العملية والمهارات العملية لمواجهة تحدياتهم، فيصبحوا مستشارين أو ميسرين في عملية حل التحدي بدلاً من إعطاء الأوامر أو القيام بالعمل بأنفسهم، وبعد اكتسابهم لذلك، يقومون بمساعدة الآخرين على تحقيق أهدافهم، وبالكاد تتناسب مهارات القيادة الإبداعية هذه مع أسلوب الإدارة التقليدي الذي تستخدمه معظم المنظظمات، ولكن يمكن تعلمها.
المفاهيم.
اُقترحت ثلاثة تصورات مفاهيمية مختلفة تماماً تعكس المجالات المختلفة التي تُطبق القيادة الإبداعية: تمكين الإبداع ، وتوجيه الرؤية الإبداعية، ودمج المساهمات الإبداعية المتنوعة، وقد تُشرع القيادة الإبداعية بشكل مختلف اعتمادًا على المجال.
التمكين.
في مجال التمكين سيُدعم أولئك الذين يوظفون القيادة الإبداعية في عملهم أو الأفراد كمبدعين مبتدئين، مما يؤثر على مساهماتهم الإبداعية ويشكل كل مرحلة من مراحل العملية الإبداعية.
في مجال التمكين، يقود القادة المبدعين الموظفين ليزيدوا من احتمالية إنتاجهم لأفكار جديدة، و بصفتهم خبراء استشاريون، يشجع القادة المبدعين الإبداع لدى الآخرين و الأفراد لأجل كيفية إنشاء أفكار جديدة ، مثل العصف الذهني. يأتي في مجال التمكين أيضاً، مشاركة الذين يشغلون القيادة الإبداعية في العملية الإبداعية بأكملها ، مشكلين جواً داعماً للإبداع.
التوجيه.
في مجال التوجيه، المبدعون الأساسيون هم من يُشغلون القيادة الإبداعية لدى الأخرين من خلال رؤيتهم من تعاونٍ ومساهمةٍ.
اقترح مومفورد وسكوت وجاديس وسترينج (2002) بأن القائد المُوجهه جزء أساسي من إنشاء مفهوم إبداعي ، بينما يقوم الآخرين بتنفيذه. وقد تعتمد درجة مساهمة الآخرين الإبداعية على الظروف. يمكن مقارنة هذا بقائد الأوركسترا فهو يوجهه ويقدم رؤية لمساهمات الموسيقيين الفردية، ويمكن للقائد المبدع الموجهه الصارم أن يلهم ويتعامل ويدمج مساهمات المتعاونين عالية الجودة.
الدمج.
في مجال الدمج، يُركز على قدرة القائد المبدع على دمج أو تجميع أفكاره الجديدة مع أفكار الآخرين المبدعة والمتنوعة، وهناك توازن كبير بين نسب القائد إلى مساهمات التابع الإبداعية والمساهمات الداعمة في مجال الدمج مقارنة بتوجيه المجالات وتمكينها.
يمكن لكل فرد أن يحظى بتقدير لمساهمته المتميزة ، وتعتمد القيادة الناجحة في هذا المجال إلى قدرة القائد على توليف المدخلات الإبداعية للآخرين، ويُعد مخرجو الأفلام مثالًا للقادة الذين يعملون في مجال الدمج، ويقدمون إرشادات لإنشاء فيلم روائي يتضمن مساهمات إبداعية من عدة أشخاص مثل: كاتب السيناريو، والممثلين، وفنيي المؤثرات الخاصة، ومصممي الأزياء، وما إلى ذلك.
البحث في أنواع مختلفة من القيادة.
أُجريت دراسات تجريبية وتحليلية ونظرية على أنواع القيادة المختلفة، وتشمل بعض أنماط القيادة المدروسة ما يلي:
قيادة ديمقراطية
قيادة الابتكار
قيادة تبادلية
قيادة تحولية
قيادة أخلاقية
الإبداع
القيادة
دراسات القيادة
تنمية المنظمات
1-ممفورد، ام دي ، سكوت، جاديز، ب. و سترينج، جي ام (2002). قيادة الأشخاص المبدعين: تنسيق الخبرات والعلاقات. القيادة الفصلية ، 13 ، 705-750
2- مينميلز و شارلامبوس و رونت كارك و اولجا ايبتروباكي، القيادة الإبداعية:"مفهوم متعدد السياقات". أكاديمية إدارة الحوليات 9.1 (2015): 393-482
3- مينميلز و شارلامبوس و رونت كارك و اولجا ايبتروباكي، القيادة الإبداعية:"مفهوم متعدد السياقات". أكاديمية إدارة الحوليات 9.1 (2015): 393-482
4-سيلزنيك ، ص. (1984). القيادة في الإدارة. بيركلي ، كاليفورنيا: مطبعة جامعة كاليفورنيا (نُشرت في الأصل عام 1957).
5-نظرية وأبحاث القيادة في الألفية الجديدة: الاتجاهات النظرية الحالية ووجهات النظر المتغيرة. القيادة الفصلية ، 25 ، 36-62
6-نيكرافان ، ل. (2012). لماذا الإبداع هو أهم نوعية قيادية. رئيس التعلم. تم الاسترجاع من http://www.clomedia.com/articles/why-creativity-is-themost-important-leadership-quality
7-تشيرنين ، بيتر. "القيادة الإبداعية". خطابات اليوم الحيوية ، المجلد. 68 ، لا. 8 ، 2/1/2002 ، ص. 245
EBSCOhost، search.ebscohost.com/login.aspx؟
direct=true&amp;AuthType=cookie،cpid،ip،url&amp;custid=ns174826&amp;db=afh&amp;AN=6415255&amp;site=ehost-live.
8- ستيرنبرغ ، ر. ج. (2007). نموذج نظم القيادة، علم النفس الأمريكي ، 62 ، 34-42
9- هونتر، اس تي، سي ان ، ماير، اي تي و ليجون، جي اس(2011).
مفارقات السلوكيات المبتكرة الرائدة: الملخص والحلول والاتجاهات المستقبلية. علم نفس الجماليات والإبداع والفنون ، 5 ، 54-66.
10- نيكرافان ، ل. (2012). لماذا الإبداع هو أهم نوعية قيادية. رئيس التعلم. تم الاسترجاع من http://www.clomedia.com/articles/why-creativity-is-themost-important-leadership-quality
11- باسدور، ام. و باسودور، تي(2011 ).
أين المولدات؟ علم نفس الجماليات والإبداع والفنون ، 5 ، 29-42
12-مولر ، ج.س ، جونكالو ، ج.أ ، وكامدار ، د. (2011). التعرف على القيادة الإبداعية: هل يمكن أن يرتبط تعبير الفكرة الإبداعية سلبًا بتصورات إمكانات القيادة؟ مجلة علم النفس الاجتماعي التجريبي ، 47 ، 494-498
13-ستول ، ل ، وجي تمبرلي. 2009. "القيادة الإبداعية: تحدٍّ لعصرنا". القيادة والإدارة المدرسية 29 (1): 65-78. دوى: 10.1080 / 13632430802646404.
14-بال ، راجيف. "مفارقات القيادة الإبداعية". إدارة الابتكار ، 7 أغسطس 2015 ، http://www.innovationmanagement.se/2015/07/08/cl-the-paradoxes-of-creative-leadership/.
تم الوصول في 14 أغسطس 2017
15- سوهمين، في اس (2015)، تأملات في القيادة الإبداعية. المجلة الدولية للأعمال العالمية ، 8 (1) ، 1-14
16- مينميلز و شارلامبوس و رونت كارك و اولجا ايبتروباكي، القيادة الإبداعية:"مفهوم متعدد السياقات". أكاديمية إدارة الحوليات 9.1 (2015): 393-482
تم الاسترجاع 2017/08/08