CALM/arwiki huggingface dataset:
شاعت الخرافة منذ تسعينيات القرن الماضي على أقل تقدير، واستُخدمت في الميمات على الإنترنت وفي مناقشات وسائل التواصل الاجتماعي. سخّر الأكاديميون والمؤرخون الإيرلنديون في عام 2016 كتاباتهم لإدانة الخرافة.
تعود فكرة استعباد الشعب الإيرلندي إلى تاريخ بعيد. وفقًا للمؤرخ ليام كينيدي، شاعت الفكرة بين حركة شباب أيرلندا في القرن التاسع عشر. ادّعى جون ميتشل بصراحة أن الإيرلنديين قد استُعبدوا بالفعل، على الرغم من دعمه تجارة العبيد الأفارقة عبر المحيط الأطلسي.
استخدمت بعض الكتب مصطلح «العبيد» للإشارة إلى الأسرى الإيرلنديين الذين أُجبروا على ترك منازلهم في أيرلندا ليُنقلوا إلى الخارج على متن السفن رغمًا عن إرادتهم إلى العالم الجديد، وخاصةً إلى المستعمرات البريطانية. أشار مصطلح «العبيد» أو «عبيد العقود» إلى نظام عبودية تعاقدية متعدد السنوات و«محدد زمنياً» وغير دائم. كان مصطلح «عبيد متعاقدين» المصطلح القانوني البريطاني المستخدم، سواء تطوع العبد بهدف نقله أو اختُطف وأُجبر على الصعود على متن السفن. على أي حال، أشار الفلكلور الإيرلندي إلى جانب العديد من الكتب على امتداد عدّة قرون إلى العمال الأسرى باسم «العبيد» الإيرلنديين حتى في القرن العشرين.
خلال القرن السابع عشر، هاجر عشرات الآلاف من العبيد المتعاقدين من الجنسيتين البريطانية والإيرلندية إلى أمريكا البريطانية. دخل معظم هؤلاء في نظام العبودية التعاقدية في الأمريكتين لعدد محدد من السنوات طواعيةً مقابل دفع أجور نقلهم عبر المحيط الأطلسي، ولكن نُقل ما لا يقل عن 10000 شخص منهم كنوع من العقاب بعد تمردهم ضد الحكم الإنجليزي في أيرلندا أو بهدف عقابهم على جرائم أخرى، ثم أُجبروا بعدها على العمل القسري لفترة معينة.
استعبدت تجارة العبيد عبر المحيط الأطلسي خلال الفترة ذاتها ملايين الأفارقة ونقلتهم إلى الأمريكتين والمستعمرات البريطانية، حيث أُجبروا على العمل. استفاد الإيرلنديون من التجارة الأفريقية في أيرلندا وأفريقيا ومنطقة البحر الكاريبي، بصفتهم تجارًا ومستثمرين ووسطاء تجاريين وملاكًا للعبيد. تورد المؤرخة نيني رودجرز: «أنتجت كل مجموعة في أيرلندا تجارًا استفادوا من تجارة الرقيق ومستعمرات العبيد الآخذة في الاتساع». على عكس العبيد المتعاقدين الإيرلنديين، استمرت عبودية الأفارقة المستعبدين عمومًا مدى الحياة، وفُرضت العبودية على أطفالهم عند الولادة. أُخضع الأفارقة بصورة منهجية وشرعية إلى عبودية موروثة دامت مدى الحياة لم يتعرض الإيرلنديون لمثلها على الإطلاق. تحوّل أحفاد العبيد الأفارقة المستقبليون إلى مِلكية.
ذا بيست أوف يوث (أفضل ما في الشباب)، هو فيلم إيطالي (2003) من إخراج ماركو توليو جيوردانا. خُطط لأن يكون مسلسلاً صغيراً من أربعة أجزاء في بادئ الأمر، ثمّ عُرض في مهرجان كان السينمائي لعام 2003 وفاز بجائزة نظرة ما. أُطلق بنسخة تجارية في إيطاليا على شكل فيلم مكوّن من جزأين، يتألف كل جزء منه من ثلاث ساعات؛ إذ أزيل منه 40 دقيقة. بُثّ الإصدار الكامل والمكوّن من أربعة أجزاء للفيلم في إيطاليا بين 7 و15 ديسمبر من عام 2003، وذلك على قناة راي أونو التلفزيونية.
عُرض الفيلم في العديد من المدن الأمريكية، إذ كان مؤلّفاً من جزأين (3 ساعات لكل جزء). صدرت نسخة على قرصي دي في دي بنفس التقسيم الزمني.
أبدى المخرج جيوردانا -الذي أخرج فيلماً عن الظروف المشبوهة المحيطة بوفاة الشاعر والمخرج بيير باولو بازوليني- تقديره لهذا المخرج، إذ استخدم عنوان قصيدة لبازوليني عنواناً لفيلمه. يندرج الفيلم في إطار تقاليد العديد من الأفلام الإيطالية، التي تغطّي فترةً زمنيةً واسعةً من التاريخ الإيطالي من خلال قصّة عائلة واحدة؛ مثل روكو أند هيز براذرس وذا ليوبارد.
ظهر كلّ من جيوردانا وكتّاب السيناريو والممثّلين الأساسيين في مقابلة مفصّلة دعائية تسلّط الضوء على بعض دوافع الشخصيات والإلهام وراء قصّة الفيلم.
ذا بيست أوف يوث (أفضل ما في الشباب)، هو ملحمة عائلية تدور أحداثها في إيطاليا بين عامي 1966 و2003. يروي الفيلم قصّة حياة عائلة إيطالية (عائلة كاراتي)، ولكنه يركز بشكل أساسي على الشقيقين ماتيو (أليسيو بوني) ونيكولا (لويجي لو كاشيو)، ويوثق رحلة حياتهما منذ ريعان شبابهما الجامح في خضم الثقافة المضادة في منتصف ستينيات القرن الماضي، إلى الأبوة ومن ثم التقاعد في بداية الألفينيات. يهدف الفيلم إلى إظهار التفاعلات الشخصية والسياسية، والطرق التي قد تحول الأحداث الصغيرة إلى نقاط تحول في الخيارات الهامة التي تتخذها الشخصيات.
عُسْقُودَة ، جنس حشرات عثية من فصيلة ليليات. يحتوي الجنس على حوالي 150 نوعًا موزعة بشكل رئيسي في مواطن القارة الشمالية المعتدلة، وبعضها في المناطق شبه الاستوائية المجاورة.
تُعتبر الذاكرة الكمومية، في مجال الحوسبة الكمومية، نسخة ميكانيكا الكم من ذاكرة الحاسوب العادية. في حين تُخزن الذاكرة العادية المعلومات على هيئة وحدات بت تمثل «1» و«0»، تخزن الذاكرة الكمومية الحالة الكمومية للاسترجاع في وقت لاحق. تحتوي هذه الحالات على معلومات حاسوبية مهمة تُعرف بالبت الكمومي. على عكس الحواسيب اليومية الكلاسيكية، يمكن للحالات المخزنة في الذاكرة الكمومية أن تكون عبارة عن تراكبات كمومية، ما يعطي المزيد من المرونة العملية في الخوارزمية الكمومية أكثر من مخزن المعلومات الكلاسيكي.
تُعتبر الذاكرة الكمومية أساسية في تطوير العديد من الأجهزة في مجال معالجة المعلومات الكمومية، من ضمنها أداة مزامنة بإمكانها ربط العديد من العمليات الكمومية في الحاسوب الكمومي، وبوابة كمومية تحتفظ بهوية أي حالة، وآلية لتحويل الفوتونات المعدّة سلفًا إلى فوتونات «حسب الطلب». يمكن استخدام الذاكرة الكمومية في مجالات عديدة، مثل الحوسبة الكمومية وتبادل المعلومات الكمومي. مكّنت الأبحاث والتجارب المستمرة الذاكرة الكمومية من تخزين البت الكمومي.
أشعل تفاعل الإشعاع الكمومي مع الجسيمات المتعددة الاهتمامات العلمية خلال العقد الماضي. تُعتبر الذاكرة الكمومية من ضمن هذه الاهتمامات، إذ تقوم بتعيين الحالة الكمومية للضوء ضمن مجموعة من الذرات، من ثم تسترجعها إلى شكلها الأصلي. تُعتبر الذاكرة الكمومية عنصرًا أساسيًا في معالجة المعلومات، مثل الحوسبة الكمومية البصرية وتبادل المعلومات الكمومي، في حين أنها تفتح الباب أمام تفاعل الضوء مع الذرة. كما نعلم جميعًا، فإن استرجاع حالة الضوء الكمومية ليس بالمهمة السهلة. وفي حين حقق العلماء بعض التقدم المبهر، فلا يزالون يعملون لجعل هذا الأمر ممكنًا.
لعل الذاكرة الكمومية المستندة إلى التبادل الكمومي تكون ممكنة لتخزين البت الكمومي للفوتونات، وقد ناقش كيسل ومويسيف التخزين الكمومي في حالة الفوتون المفرد عام 1993. حُللت التجربة عام 1998 وبُرهنت عام 2003. يمكن أخذ دراسة التخزين الكمومي بعين الاعتبار، بشكل أساسي، في حالة الفوتون المنفرد المنتج لتكنولوجيا تخزين البيانات الضوئية الكلاسيكية المقترحة بين عامي 1979 و1982. ليس ذلك فحسب، بل وكانت الفكرة ذاتها مستوحاة من الرواج الكبير لفكرة تخزين البيانات في منتصف السبعينيات من القرن العشرين. يمكن تحقيق تخزين البيانات الضوئية باستخدام أجهزة امتصاص لامتصاص ترددات مختلفة من الضوء، والتي تُوجه بعد ذلك إلى نقاط شعاعية في الفضاء وتخزن.
تُستخدم الذاكرة الكمومية البصرية عادةً لضبط وتخزين حالات الفوتونات المفردة. بكل الأحوال، لا يزال إنتاج مثل هذه الذاكرة الفعالة تحديًا كبيرًا للعلم الحالي. يكون الفوتون المفرد ذا طاقة منخفضة جدًا بحيث لا يُفقد في خلفية ضوئية معقدة. أخمدت هذه الإشكاليات منذ فترة طويلة معدلات تحقيق التخزين الكمومي إلى أقل من 50%. اكتشف فريق بقيادة البروفيسور دو شنجوانغ من قسم الفيزياء بجامعة هونغ كونغ للعلوم والتكنولوجيا ومعهد ويليام مونغ للعلوم النانوية في جامعة هونغ كونغ للعلوم والتكنولوجيا طريقة لزيادة كفاءة الذاكرة الكمومية الضوئية إلى أكثر من 85%. جعل هذا الاكتشاف شعبية أجهزة الكومبيوتر الكمومية أقرب إلى الواقع. في الوقت نفسه، يمكن أيضًا استخدام ذاكرة الكم كمكرر في الشبكة الكمومية، والذي يضع حجر الأساس للإنترنت الكمومي.
القراءة الموجهة هي تعليم القراءة للمجموعات الصغيرة بشكلٍ مصمَمٍ لتوفير تعليم بمستويات متباينة، ايدعم الطلاب في تطوير إجادة القراءة. يسمح نموذج المجموعات الصغيرة بتعليم الطلاب بطريقة تهدف إلى التركيز بشكل أكبر على احتياجاتهم الخاصة، وتسريع تحسّنهم.
القراءة الموجهة طريقة شائعة لتعليم القراءة، خاصة في إنجلترا وويلز، من خلال تأثير الاستراتيجية الوطنية للتثقيف (استبدلتها فيما بعد الاستراتيجية الوطنية الأساسية). تبقى القراءة الموجهة هي الممارسة الموصى بها لدى بعض السلطات، وذلك على الرغم من توقف دعم الاستراتيجية الوطنية الأساسية من وزارة التعليم في المملكة المتحدة.
في الولايات المتحدة، تعد القراءة الموجهة عنصرًا أساسيًا في تعليم القراءة والكتابة. تتضمن جلسات القراءة الموجهة مدرّسًا ومجموعة صغيرة من التلاميذ، تضم مثاليًا طفلين إلى أربعة أطفال على الرغم من أن المجموعات المكونة من خمسة أو ستة أطفال شائعة أيضًا. لكل جلسة مجموعة من الأهداف الواجب تعليمها خلال جلسة تدوم 20 دقيقة تقريبًا. بينما تتم القراءة الموجهة مع مجموعة واحدة من الأطفال، يشارك الأطفال الباقون في مهام مستقلة بهدف السماح للمعلم بالتركيز على المجموعة الصغيرة دون انقطاع. عادةً ما تكون القراءة الموجهة نشاطًا يوميًا في فصول المدارس الابتدائية في اللغة الإنجليزية والويلزية وتشمل كل طفل في الفصل على امتداد أسبوع. في الولايات المتحدة، يمكن أن تتم القراءة الموجهة على المستويين الابتدائي والمتوسط. تجتمع كل مجموعة من مجموعات القراءة الموجهة مع المعلم عدة مرات طوال أسبوع معين. يُجمع الأطفال عادة حسب قدرتهم الأكاديمية ومستويات القراءة لديهم أو احتياجاتهم الاستراتيجية/المهارية.
هناك نقص في الأبحاث حول القراءة الموجهة، لكن وجدت بعض الدراسات أنه مفيد للطلاب. في جنوب إفريقيا، تمكن مشروع القيادة لمحو الأمية من السماح لأربعة من معلمي المرحلة الأساسية بتطبيق القراءة الموجهة على طلاب مدرسة أريجوروجنغ الابتدائية. على مدار 8 أشهر، أثبتت النتائج تحسن مشاركة الطلاب وحماسهم في القراءة والكتابة (ماكومبيلا ورولند 2016). أشارت دراسة أخرى من كندا إلى أن 80% تقريبًا من بين 25 من طلاب المدارس المتوسطة الذين تلقوا القراءة الموجهة زادوا إتقانًا للقراءة (ليون وتومبسون، 2012).
على الرغم من وجود جوانب إيجابية لهذا النوع من تعليم القراءة، إلا أنه يواجه تحديين رئيسيين موجودين في كل المستويات الدراسية. بحسب آيرين فونتاس وجاي سو بينيل، «سيعمل بعض الطلاب على مهارات قراءة أساسية جدًا مثل تحليل الكلمات وفهم النصوص البسيطة» بينما يعمل آخرون على مهارات واستراتيجيات قراءة أكثر تقدمًا مع نصوص أصعب. إضافة إلى ذلك، «يحتاج جميع الطلاب إلى دعم تعليمي حتى يتمكنوا من زيادة كفاءتهم عبر مجموعة أكبر من النصوص التي تفرض عليهم تحديات متزايدة.» وبالتالي، يتطلب الأمر الكثير من التخطيط والتنظيم من جانب المعلم لتنفيذ القراءة الموجهة بنجاح، بشكلٍ يلبي احتياجات جميع الطلاب. في الوقت نفسه، فإن «هدف المعلم هو السعي لتوفير أكثر الوسائل التعليمية فعالية ومواءمة لقدرات الطالب الحالية من حيث الصعوبة. يجب أن توفر المواد تحديًا «مناسبًا تمامًا» للطلاب (لاكوينتا 2006). القراءة الموجهة هي طريقة معقدة يكون المعلمون فيها عنصرًا ضروريًا في تطوير وتنفيذ برنامج تثقيف متوازن.
من العناصر الأساسية في ورش القراءة هو اختيار النصوص؛ يجب أن يكون النص هادفًا مع مراعاة احتياجات المتعلمين. بحسب فونتاس وبينيل، لا ينبغي اختيار النصوص لتدريس استراتيجية محددة، بل يجب أن تكون النصوص عالية الجودة بحيث يمكن للطلاب تطبيق مجموعة واسعة من استراتيجيات فهم القراءة خلال قراءتها. يقدم نص واحد العديد من الفرص للتعلم، لكن عليك أن تقرر كيفية التوسط في النص لتوجيه تعلم طلابك. (فونتاس وبينل).
لم تحتفظ كندا رسميًا أو تمتلك أسلحة دمار شامل منذ العام 1984، وقد وقعت عام 1998 معاهدات تنفي امتلاكها لهذا النوع من السلاح. صادقت كندا على بروتوكول جنيف عام 1930 وعلى معاهدة الحدّ من انتشار الأسلحة النووية عام 1970، إلا أنها تساهم بدعم البرامج العسكرية الأمريكية.
جاء أول سلاح نووي أمريكي إلى كندا عام 1950 عندما ركزت القيادة الجوية الاستراتيجية للقوات الجوية الأمريكية 11 قنبلة ذرية من طراز 1561 فات مان عند قاعدة القوات الكندية (خليج الإوز)، نيوفاوندلاند ولابرادور. استُخدِم الخليج قاعدةً لإطلاق الطائرات لكل من سلاح الجو البريطاني والقيادة الجوية الاستراتيجية. كانت قاذفات القنابل تحطّ؛ ويرتاح طاقمها؛ وتُعاد تعبئة الطائرات بالوقود أو تُصلح؛ دون الحاجة للعودة إلى أراضي الولايات المتحدة، والتي كانت تبعد نحو 1500 ميل من الطيران بعيدًا عن الأهداف المحتملة. كانت التصميمات القليلة للأسلحة النووية في ذلك الوقت عالية الدقة، تطلّبت فحصًا خارجيًا للطائرة (بعد الهبوط)، وحمايةً من العوامل البيئية (في موقعٍ جافٍ/دافئ) في الوقت الذي كانت فيه حاملة الطائرات خارج الماء من أجل الصيانة الروتينية أو التصليح.
بين عامي 1963 و1984، استضافت كندا ما مجموعه أربع منظومات للأسلحة النووية التكتيكية التي نشرت مئاتٍ من الرؤوس النووية.
طوال فترة الحرب الباردة، انحازت كندا بشكلٍ وثيق مع العناصر الدفاعية لبرامج الولايات المتحدة في كل من قيادة الدفاع الجوي لأمريكا الشمالية وحلف شمال الأطلسي. عام 1964، أرسلت كندا ورقة توحيد القوات المسلحة الكندية إلى وزير الدفاع الأمريكي روبرت ماكنامارا لضمان أنه «لن يجد في هذه المراجع على عكس آرائه التي أدلى بها».
سحبت كندا ثلاث من أصل أربع منظومات أسلحة ذات قدرة نووية بحلول عام 1972. تمتلك المنظومة الوحيدة المتبقية، المعروفة باسم إير-2 جيني، قدرة تدميرية تعادل 1.5 كيلوطن، صُمّمت لاستهداف طائرات العدو بدلًا من الأهداف الأرضية، ويمكن ألا تُعتبر ضمن أسلحة الدمار الشامل نظرًا لقدرتها المحدودة.
خلال الحربين العالميتين الأولى والثانية، كانت كندا مُصنّعًا ومطوّرًا رئيسيًا للأسلحة الكيميائية التي استخدمها الحلفاء في الحرب. استُخدمت تلك الأسلحة في معارك الحرب العالمية الأولى ولكنها لم تُستخدم في الثانية. أُنجزت التجارب البشرية خلال الحرب العالمية الثانية، مع كون قاعدة القوات الكندية «سوفيلد» مُنشأةً بحثيةً رائدةً. تعرّض آلاف الجنود الكنديين لغاز الخردل وغازاتٍ مسيّلة للدموع وموادّ كيميائية أخرى، كما تعرّض بعضهم لإصابات دائمة نتيجة لذلك. بعد الحربين العالميتين، توجهت القوات الكندية العائدة إلى موطنها للتخلص من ملايين الأطنان من الذخائر غير المنفجرة في المحيط الأطلسي عبر ميناء نوفا سكوشا؛ كانت كميّة غير محددة من تلك الذخائر غير المنفجرة أسلحة كيماوية. حظرت اتفاقية لندن عام 1972 إلقاء الذخائر غير المنفجرة في البحر، ومع ذلك، تستمر الأسلحة الكيميائية الموجودة قبالة سواحل نوفا سكوشا لأكثر من 60 سنة في جلب القلق للمجتمعات المحلية وصيادي الأسماك.
استمر الاختبار البشري للأسلحة الكيميائية مثل السارين وغاز الخردل وغاز في إكس في كندا خلال السبعينيات. خلّفت تلك الاختبارات مخزونات هائلة من الأسلحة الكيميائية.
تخلّت كندا أخيرًا عن استخدام الأسلحة الكيماوية الفتاكة، واضطرت لتكريس الكثير من الجهد للتخلّص الآمن منها. منذ عام 1990، أجرت لجنة مراجعة الدفاع البيولوجي والكيميائي زيارات وفحوصات سنوية للتأكد من أن جميع النشاطات العسكرية المتبقية التي تتضمن عوامل حرب كيميائية هي ذات أغراض دفاعية في طبيعتها.
صدّقت كندا على معاهدة حظر الأسلحة الكيميائية في 26 سبتمبر عام 1995. لا تزال كندا تستخدم موادًا لمكافحة الشغب مثل الغاز المسيّل للدموع ورذاذ الفلفل، والتي تُصنّف على أنها أسلحة غير قاتلة تحت غرض تطبيق القوانين المحلية.
سنبلي الورق أو عَسَطُوس ، جنس نباتات قصبية برية وزراعية من الخيزران الآسيوي وينتمي إلى فصيلة النجيلية. عُثر على العديد من أنواعه في وسط وجنوب الصين، مع وجود عدد قليل من أنواعه في شمال الهند الصينية وفي جبال الهيمالايا. أصبحت بعض أنواعه طبيعية النمو في أجزاء من آسيا وأستراليا والأمريكتين وجنوب أوروبا.
أسيل الحمد رسامة ومهندسة ديكور وسيدة أعمال وسائقة سباقات سيارات سعودية. تعتبر أول فتاة في السعودية تتولى قيادة سيارة "الفورمولا 1"، وذلك على هامش الجولة الثامنة من بطولة العالم لسباقات فورمولا 1 موسم 2018، وتزامناً مع السماح لنساء المملكة بالقيادة للمرة الأولى.
وتعتبر أسيل أول امرأة عضو في الاتحاد العربي السعودي للسيارات والدراجات النارية، وأيضا في لجنة النساء في رياضة السيارات التي أنشأتها هيئة إدارة الاتحاد الدولي للسيارات.
حصلت أسيل على درجة البكالوريوس في التصميم الداخلي من جامعة الأمير سلطان في عام 2009، ودرست فن الديكور لفترة قصيرة في جامعة لندن للفنون في 2013. وتحضّر حالياً درجة الماجستير في إدارة الأعمال في جامعة الفيصل.
نالت أسيل الجائزة الوطنية لقيادة السيارة (PR Arabia) في فبراير 2018 لجهودها في تعليم النساء السعوديات رياضة السيارات والقيادة بأمان. كما تم اختيارها عضوًا في لجنة تحكيم النسخة السادسة من جوائز (PR Arabia) للسيارات في السعودية. وكما أحرزت العديد من الجوائز في مسابقات الرسم والتصميم، ففي عام 2000، فازت بالجائزة الأولى لمسابقة الرسم الفني في الرياض، وجائزة أخرى في العام التالي. وهي تملك شركة تصميم تديرها اسمها (IDegree Design) منذ نوفمبر 2009.
معركة إيدجهيل (أو إيدج هيل): هي معركة ضارية في الحرب الأهلية الإنجليزية الأولى. وقعت بالقرب من إيدج هيل وكينيتن في جنوب وارويكشاير يوم الأحد، 23 أكتوبر 1642.
انهارت جميع محاولات التسوية الدستورية بين الملك تشارلز والبرلمان في وقت مبكر من عام 1642. حشد كل من الملك والبرلمان جيوشًا كبيرةً لشق طريقهما بقوة السلاح. قرر الملك في أكتوبر، أثناء وجوده في قاعدته المؤقتة بالقرب من شروزبري، الزحف نحو لندن من أجل فرض مواجهة حاسمة مع جيش البرلمان الرئيس الذي قاده إيرل إسكس.
في وقت متأخر من 22 أكتوبر، لاحظ كلا الجيشان اقتراب العدو بشكل غير متوقع. نزل الجيش الملكي في اليوم التالي من إيدج هيل لفرض معركة على خصمه إذ شن الملكيون هجومهم بعد أن فتحت المدفعية البرلمانية نيرانها. تألف كلا الجيشان من قوات عديمة الخبرة وغير مجهزة في بعض الأحيان. هرب العديد من الرجال من الجانبين أو سقطوا أثناء نهبهم حقائب العدو، ولم يتمكن أي من الجيشين من الحصول على أفضلية حاسمة.
استأنف الملك زحفه إلى لندن بعد المعركة، لكنه لم يكن قويًا بما فيه يكفي للتغلب على الميليشيات المدافعة قبل وصول تعزيزات جيش إسكس. حالت النتيجة غير الحاسمة لمعركة إيدجهيل دون حصول أي فصيل على نصر سريع في الحرب التي استمرت في النهاية أربع سنوات.
غادر الملك تشارلز الأول لندن في 2 مارس 1642 متجهًا إلى شمال إنجلترا عندما تبينت له استحالة التوصل إلى اتفاق مع البرلمان بشأن حكم المملكة. أدرك كل من البرلمان والملك أن النزاع المسلح أمر لا مفر منه، وبدأوا بالتحضير لحشد القوات. سنّ البرلمان قانون الميليشيات، الذي طالب بموجبه بالسلطة على سرايا الترينباند في البلاد، بينما رفض تشارلز من عاصمته المؤقتة في يورك المقترحات التسعة عشر للبرلمان وأقر تفويضًا للتعبئة، وأمر اللورد الملازم في كل مقاطعة بتشكيل قوات ملكية.
حاول الملك بعدها الاستيلاء على ميناء كينغستون أبون هال الذي ضم الأسلحة والمعدات التي جُمعت من أجل حروب الأساقفة. تحدت الحامية البرلمانية في حصار هال سلطة الملك، وقادت قواته بعيدًا عن المدينة. انتقل الملك جنوبًا في أوائل شهر أغسطس، بالتحديد إلى لينكولن وليستر، حيث أمّن محتويات المستودعات المحلية. اتخذ الملك في 22 أغسطس خطوةً حاسمةً برفع العلم الملكي في نوتنغهام، حيث أعلن الحرب على البرلمان فعليًا. كانت منطقة ميدلاندز أو الأراضي الوسطى عمومًا مؤيدةً للجانب البرلماني ومتعاطفةً معه، وناصر عدد قليل من الناس الملك هناك، لذا بعد أن أمّنت قواته مرةً أخرى الأسلحة والمعدات الخاصة بالعصابات المحلية المدربة، انتقل تشارلز إلى تشيستر وشروزبري من بعدها، حيث كان من المتوقع انضمام أعداد كبيرة من المجندين من ويلز والحدود الويلزية. (بحلول ذلك الوقت، سادت حالة من الصراع في كل جزء من إنجلترا تقريبًا، إذ حاول القادة المحليون الاستيلاء على المدن الرئيسة والموانئ والقلاع لصالح فصائلهم).
بعد علمه بتحركات الملك في نوتنغهام، أرسل البرلمان جيشه شمالًا تحت قيادة إيرل إسكس لمواجهة الملك. اتجه إسكس أولاً إلى نورثهامبتون، حيث حشد ما يقارب 20000 رجل. سار إلى الشمال الغربي نحو وورسستر بعد علمه بتحرك الملك غربًا. وقع أول اشتباك بين الجيشين الرئيسين الملكي والبرلماني في 23 سبتمبر، إذ دحر سلاح الفرسان الملكي بقيادة الأمير روبرت من الراين سلاح الفرسان التابع لطليعة جيش إسكس في معركة جسر بويك. تخلى الملكيون عن وورسستر على الرغم من انتصارهم بسبب نقص المشاة.
مكافحة التجنيد مصطلح يشير إلى الحركة المناهضة للتجنيد العسكري في بعض أشكاله أو جميعها. من بين الأساليب المتّبعة في مكافحة التجنيد البحث العلمي والتوعية والدعوة السياسية والعمل المباشر. تأتي أغلب هذه الأنشطة ردًا على التجنيد من قِبل القوات المسلحة الحكومية، لكنها قد تستهدف أيضًا وكالات الاستخبارات، والشركات العسكرية الخاصة، والجماعات المسلحة غير الحكومية.
عرض الأسباب المنطقية.
قد يستند الأساس المنطقي لأنشطة مكافحة التجنيد إلى أيٍّ من الأسباب التالية:
يدافع الناطقون باسم القوات المسلحة عن الوضع الراهن باللجوء إلى ما يلي:
أمثلة حول أنشطة مكافحة التجنيد:
تطعيم الحيوانات هو تمنيع الحيوانات الأليفة أو الماشية أو الحيوانات البرية. ترتبط هذه الممارسة بالطب البيطري. أُنتج أول لقاح حيواني ضد كوليرا الدجاج عام 1879 من قبل العالم لويس باستور. يواجه إنتاج مثل هذه اللقاحات مشكلات تتعلق بالصعوبات الاقتصادية التي تواجه الأفراد والحكومات والشركات. تُنظم اللقاحات الحيوانية بمستوى أقل من تنظيم اللقاحات البشرية. تُصنف اللقاحات إلى لقاحات تقليدية ولقاحات من الجيل التالي. لوحظ أن لقاحات الحيوانات هي أكثر الطرق فعالية بالنسبة للتكلفة والاستدامة في مكافحة الأمراض البيطرية المعدية. في عام 2017، بلغت قيمة صناعة اللقاحات البيطرية 7 مليارات دولار أمريكي ومن المتوقع أن تصل إلى 9 مليارات دولار أمريكي في عام 2024.
في البدايات، كانت الحيوانات هي المتلقي ومصدر اللقاحات في نفس الوقت. صنع العالم لويس باستور أول لقاح حيواني ضد كوليرا الدجاج في عام 1879 عن طريق الاختبارات المعملية. صنّع باستور أيضًا لقاح الجمرة الخبيثة للأغنام والماشية عام 1881 ولقاح داء الكلب عام 1884. استُخدمت القرود والأرانب في إنماء والتخفيف من فيروس داء الكلب. ابتداءً من عام 1881، أُعطيت مادة الحبل الشوكي المجففة المأخوذة من الأرانب المصابة للكلاب لتلقيحها ضد داء الكلب. جُففت الأنسجة العصبية المصابة لإضعاف الفيروس. بعد ذلك في عام 1885، أُعطي اللقاح لطفل يبلغ من العمر 9 سنوات مصاب بداء الكلب، يُدعى جوزيف مايستر، وكان أول شخص يعيش بعد إصابته بداء الكلب. اعتبرت الأكاديمية الوطنية الفرنسية للطب والعالم أن هذا الإنجاز بمثابة تقدم هائل، وبالتالي بدأ العديد من العلماء في التعاون وتعزيز عمل باستور.
بالنسبة للجدري كانت فكرة لقاحه مختلفة؛ لأن اللقاح المعطى للبشر ذو أساس حيواني. كان الجدري مرضًا مميتًا معروفًا بطفح جلدي ومعدل وفيات مرتفع يصل إلى 30% في حال الإصابة به.
اختبر إدوارد جينر نظريته في عام 1796، وهي أنه إذا أصيب الإنسان بالفعل بجدري البقر، فسيكون مُمنعًا ضد الجدري. ثبتت صحة نظريته، وبذلك بدأ العمل على أساس ذلك من أجل القضاء على المرض.
طُعّم ما لا يقل عن حوالي 80% من السكان في كل بلد نتيجة للجهود التي بذلتها منظمة الصحة العالمية. بعد ذلك، استُخدمت طرق اكتشاف الحالة من ثم التطعيم الدائري، وبذلك أصبح الجدري أول مرض يُستأصل عن طريق التطعيم في عام 1980.
يوجد حلول ممكنة للمشاكل التي يعاني منها إنتاج لقاحات الحيوانات. ويشمل ذلك الأبحاث والابتكارات في كل من المجالات العلمية والتنظيمية. يُعتقد بوجود تقارب يُمكّن من توحيد جميع لقاحات الحيوانات باستخدام نفس أساس الحمض النووي الريبي أو الحمض النووي الريبي منقوص الأكسجين. ولوحظ أنه يجب أن يكون هناك تفاهم متبادل أفضل بين المنظمين والأوساط الأكاديمية والصناعة.
تشمل بعض الحلول الأخرى: برامج لقاح داء الكلب المجاني، وتقديم الإعانات حسب الحاجة، وتشكيل شراكات عبر المناطق (بشكل رئيسي مع بنوك اللقاحات)، وتخفيض الضرائب الحكومية، وتوفير حوافز إيجابية لتسجيل الأمراض، وبناء شراكات بين المصنعين العالميين والمحليين.
لطالما ارتبط إنتاج لقاحات الحيوانات مع اللقاحات البشرية، وكانت إحدى الصيغ الأساسية الخاصة بهذه العلاقة هي «صحة واحدة»، إذ أنه تنشأ حوالي 61% على الأقل من جميع مسببات الأمراض البشرية من الحيوانات. يوجد مثالان رئيسيان لهذا الارتباط هما لقاحا داء الكلب والجدري. يعد تحصين الحيوانات أمرًا مهمًا ليس فقط لصحة الحيوانات ولكن أيضًا لصحة الإنسان ورفاهيته. يعرّف مصطلح الأمراض حيوانية المنشأ جميع الأمراض التي قد تنتقل من الحيوانات إلى البشر.
داء الكلب هو أحد الأمثلة الحالية والبارزة على الأمراض حيوانية المنشأ، وينتقل من الحيوان إلى الإنسان والحيوانات الأخرى عن طريق اللعاب والعضات والخدوش. قد تُصاب كل من الحيوانات الأليفة والبرية بداء الكلب. يموت أكثر من 59 ألف شخص بسبب داء الكلب كل عام، و99% من هذه الحالات سببها عضات الكلاب. يوجد أقل من 20 حالة موثقة للبقاء على قيد الحياة بعد الإصابة بداء الكلب وبدون علاج حتى الآن. تحدث غالبية الحالات والوفيات في إفريقيا وآسيا بسبب محدودية الرعاية الصحية. يمكن إعطاء لقاح داء الكلب قبل الإصابة أو بعدها بسبب فترة حضانة المرض الطويلة.
تُعتبر الطريقة الاستباقية التي تتضمن تطعيم الكلاب الضالة، والتي تساعد على منع المرض من مصدره، أكثر طرق الوقاية فعالية بالنسبة لتكلفة علاج داء الكلب. في بنغلاديش، أدت حملة تطعيم جماعية للكلاب بين عامي 2010 و2013، إلى انخفاض بنسبة 50% في الوفيات المرتبطة بداء الكلب.
أنشأت منظمة الصحة العالمية حملة «صفر بحلول 30» لتقليل عدد الأشخاص الذين يموتون نتيجة لداء الكلب المرتبط بالكلاب إلى الصفر بحلول عام 2030.
صحة واحدة.
خلال العقد الماضي، كان 75% من الأمراض المعدية التي تصيب الإنسان من أصل حيواني. وهكذا، نشأت فكرة «صحة واحدة»، التي تضع صحة الإنسان والحيوان على نفس القدر من الأهمية. أحد أهم الأمثلة على اللقاحات التي ترتكز على فكرة الصحة الواحدة والذي يمكن توزيعه على كل من البشر والحيوانات، والذي يخضع حاليًا للتجارب السريرية هو لقاح حمى الوادي المتصدع. صرح الأستاذ المشارك واريموي من جامعة أكسفورد أن هذه الطريقة تسرع من تصميم وتطوير اللقاحات، وتوفر الوقت والمال.
تنظيم لقاحات الحيوانات مقارنة باللقاحات البشرية.
المتطلبات التنظيمية لتطوير لقاحات حيوانية أقل منها في حالة اللقاحات البشرية. ويوفر ذلك الوقت والمال في ابتكار وإنتاج لقاحات حيوانية. تستغرق عملية تطوير اللقاح البشري عمومًا من 10 إلى 15 عامًا، بينما تستغرق عملية تطوير اللقاح الحيواني حوالي 5 إلى 7 سنوات فقط. ومع ذلك، فإن القدرة على تحديد أولويات أهداف اللقاح المحتملة واستخدام الدراسات لاختبار السلامة أقل في إنتاج اللقاحات الحيوانية مقارنة باللقاحات البشرية.
تحديد أولويات اللقاحات.
طُوّرت لقاحات الحيوانات الأليفة بمعدل سريع بمرور الوقت؛ بسبب قلق أصحابها على صحة حيواناتهم. لكن تُنتج لقاحات حيوانات المزرعة بشكل عام فقط في حال وجود مرض حيواني المنشأ أو وجود تأثير كبير على التجارة الدولية. تُطعّم حيوانات المزارع من أجل سلامة الإنسان ولأسباب اقتصادية أيضًا، أما بعض اللقاحات الأخرى فتُعطى بهدف وحيد فقط هو رعاية الحيوانات الأليفة.
يرتبط ذلك بوضوح باليقظة الدوائية (مراقبة آثار الأدوية المرخصة). توجد أكبر قاعدة بيانات في مديرية الأدوية البيطرية في المملكة المتحدة. الغالبية العظمى التي أُبلغ عنها كانت من الحيوانات المصاحبة.
لا يوجد مقياس معياري لقياس العبء العالمي لأمراض الحيوانات، ولا توجد طريقة معيارية لتحديد فعالية تكلفة لقاح حيواني معين، ولا توجد حدود لفعالية التكلفة بشكل عام. وبالتالي، قد يكون من الصعب إعطاء الأولوية لتطوير لقاحات للحيوانات.
دراسات اختبار السلامة.
نتيجة لنقص التنظيم، وجد أن بعض اللقاحات تحتوي على شوائب. مثل لقاح داء الكلب الذي يحتوي على كمية كبيرة من ألبومين مصل البقر. قد يسبب ألبومين مصل البقر ردود فعل تحسسية شديدة يمكن أن تؤدي إلى الوفاة.