CALM/arwiki huggingface dataset:
يرتبط فهم الأطفال واستخدام قواعد العرض بمحيطهم وبكفاءتهم الاجتماعية بشكل كبير. يتم تعلم العديد من قواعد العرض الشخصية في سياق تجربة معينة؛ يتم تبني العديد من السلوكيات التعبيرية والقواعد عبر نسخ أو تبني سلوكيات مماثلة وليس سلوكيات من البيئة الاجتماعية أو العائلية. يؤثر الوالدان وسيطرتهما على قاعدة عرض أطفالهما من خلال استجاباتهم الإيجابية والسلبية. اقترح ماكدويل وبارك عام 2005 أن الآباء الذين يمارسون الكثير من السيطرة على عواطف أو سلوكيات أبنائهم سيحرمونهم من العديد من الفرص للتعلم عن العروض أو التعبيرات المناسبة أو غير المناسبة لعواطفهم. وبالتالي، فإن عدم السماح للأطفال بالتعلم من أخطائهم سيؤدي إلى تقييد قدرتهم على التعبير أو عرض المشاعر بما يتوافق مع المجتمع.
البيئة المدرسية.
تتأثر العواطف والسلوكيات بالبيئة المدرسية أيضًا. خلال سنوات المدرسة، يمكن أن يصبح الطفل أكثر وعيًا بقواعد العرض المقبولة الموجودة في بيئتهم الاجتماعية. يتعلم المزيد والمزيد عن العواطف التي يجب التعبير عنها وتلك التي لا يجب التعبير عنها في مواقف اجتماعية معينة في المدرسة.
العواطف والعلاقات الاجتماعية.
يمكن أن تكون العواطف وسيلة للتواصل مع الآخرين كما يمكنها أن توجه التفاعلات الاجتماعية. يمكن أن تساعد القدرة على التعبير عن المشاعر الأخرى أو فهمها على تشجيع التفاعلات الاجتماعية ويمكنها أن تساعد في تحقيق الأهداف الشخصية. عندما يكون التعبير عن عواطف الشخص أو فهمها أمرًا صعبًا، تتأثر التفاعلات الاجتماعية سلبًا.
يمكن تحديد مفهوم الذكاء العاطفي بأربع مهارات:
1. القدرة على إدراك المشاعر الأخرى بدقة
2. قدرة الفرد على فهم عواطفه.
3. القدرة على استخدام المشاعر الحالية للمساعدة في اتخاذ القرارات.
4. قدرة المرء على إدارة عواطفه لتتناسب بأفضل شكل مع الوضع الحالي.
يلعب الجندر كذلك دورًا في قواعد العرض وكيفية التعبير عن العواطف. الذكور أكثر عرضة من الإناث للكشف عن عواطفهم خلال الأوقات الهشة وأوقات الخوف. من ناحية أخرى، تعرض الإناث عواطفهن بشكل متكرر في ظل العديد من الظروف المتعلقة بالمشاعر الناجمة عن العواطف المختلفة.
صاغ جورج كريستوفر وليامز فرضية تعدد النمط الظاهري المعاكس لأول مرة في عام 1957 كتفسير تطوري للشيخوخة. تعدُّد النمط الظاهري، ظاهرة تحكُّم جينٍ واحد بأكثر من سمة مظهرية في الكائن الحي. يحصل تعدد النمط الظاهري المعاكس عندما يتحكم الجين في أكثر من سمة، بحيث تكون واحدة على الأقل من هذه السمات مفيدة في صلاحية الكائن الحي التطورية وواحدة على الأقل مضرة بها. كانت فكرة وليام حول تعدد النمط الظاهري المعاكس أنه إذا تسبب الجين في زيادة التكاثر في الفترة المبكرة من الحياة وزيادة الشيخوخة في الفترة المتأخرة من الحياة، فستكون الشيخوخة قابلة للتكيف في التطور. على سبيل المثال، تشير إحدى الدراسات إلى أن استنزاف الجُريبات المبيضية في إناث البشر يتسبب في حدوث دورات أكثر انتظامًا في الحياة المبكرة وفقدان الخصوبة في وقت لاحق من العمر من خلال انقطاع الطمث، وهذا مما يمكن انتقاءه بسبب تفوق فوائده المبكرة على تكاليفه المتأخرة.
عائق على طريق الكمال.
تُعد فرضية تعدد النمط الظاهري المعاكس أحد الأسباب العديدة التي يقدمها علماء الأحياء التطورية لتبرير عدم تمكن الكائنات الحية أبدًا من الوصول إلى الكمال من خلال الانتقاء الطبيعي. الجينات متعددة النمط الظاهري المعاكس هي التفسير لمفاضلات صلاحية الأحياء. وهذا يعني أن الجينات متعددة النمط الظاهري هي التي تتحكّم في ظهور بعض الصفات المفيدة وبعض الصفات الضارة؛ وبالتالي، إذا نجحت في البقاء من خلال الانتقاء الطبيعي، فإن هذا سيمنع الكائنات الحية من الوصول إلى الكمال لأنها إذا كانت تمتلك فوائد الجين، فيجب أن تمتلك عيوبه أو أخطاءه أيضًا. مثال على ذلك هو القوارض الأنثوية التي تعيش في العش ذاته مع إناث أخرى وقد ينتهي بها الأمر إلى إطعام صغار ليسوا من ذريتها بسبب نزعتها الأبوية الشديدة. سيتم انتقاء هذه النزعة الأبوية الشديدة، لكن الكائنات الحية ستظل تخطئ في إطعام الشباب الذين ليسوا أبناءهم وبالتالي يستمرون في هدر مواردهم.
الفوائد والتكاليف.
تنوع تعدد النمط الظاهري المعاكس له عواقب سلبية عديدة. يؤدي إلى تأخر التكيف، وتغير مسار التطور، وتقليل تكيف السمات الأخرى. بالإضافة إلى ذلك، يتم تقليل الفائدة الإجمالية للأليلات بشكل ملحوظ (بمقدار النصف) عن طريق تعدد النمط الظاهري. ومع ذلك، فإن تعدد النمط الظاهري المعاكس له بعض الفوائد التطورية. في الواقع، يرتبط حفظ الجينات ارتباطًا مباشرًا بالطبيعة التعددية للكائن الحي. هذا يعني أن الجينات التي تتحكم في سمات متعددة، حتى لو كان للسمات آثار مختلفة على صلاحية الكائن الحي التطورية، لديها المزيد من القدرة على "البقاء" في سياق تطوري.
دور في الانتقاء الجنسي.
من المقبول عمومًا أن تطور الخصائص الجنسية الثانوية يستمر إلى أن يصل مرحلة تؤثر فيها فوائد النجاح التناسلي على التكاليف النسبية للبقاء على قيد الحياة. على مستوى الجينات، هذا يعني المفاضلة بين التغاير والتعبير عن السمات المحددة. يجب أن يؤدي الانتقاء الجنسي القوي والمستمر إلى انخفاض التغاير الوراثي لهذه الصفات. ومع ذلك، أشارت تقارير إلى مستويات أعلى من التغاير في السمات المنتقاة جنسيًا مقارنة بالسمات غير المنتقاة جنسيًا. هذه الظاهرة واضحة بشكل خاص في تزاوج أنواع (ليك)، حيث لا تمنح الذكور أي ميزة مباشرة للإناث. يُفترض أن انتقاء الإناث يعتمد على الترابط مع مظاهر الذكور (الخصائص الجنسية الثانوية) بالجودة الوراثية الشاملة. إذا كان هذا الانتقاء الجنسي الاتجاهي يستنزف التباين في الذكور، لماذا يستمر انتقاء الإناث في الوجود؟ يجيب (رو) و (هولي) على هذا السؤال (مفارقة ليك) باستخدام مفهوم الالتقاط الوراثي، والذي يربط بين السمات المختارة جنسيا والحالة العامة للكائن الحي. حيث يفترضون أن الجينات ذات الخصائص الجنسية الثانوية يجب أن ترتبط بالحالة ارتباطًا ذا نمط ظاهري متعدد، والتي هي مقياس لمدى صلاحية الكائن الحي. بمعنى آخر، يتم الحفاظ على التغاير الوراثي في الخصائص الجنسية الثانوية عن طريق التباين في حالة الكائن الحي.
إن بقاء العديد من الاضطرابات الوراثية الخطيرة في تاريخنا التطوري الطويل دفع الباحثين إلى إعادة تقييم دور تعدد النمط الظاهري المعاكس في التسبب بالأمراض. إذا تم تعريف الاضطرابات الوراثية على أنها وجود أليلات ضارة، فإن الانتقاء الطبيعي الذي يعمل على مدار فترة التطور قد يؤدي إلى انخفاض وتيرة الطفرات عما هو ملاحظ حالياً. في مقال صدر حديثًا، شخص (كارتر) و (نجوين) العديد من الاضطرابات الوراثية، مجادلين بأنه بعيدًا عن كونه ظاهرة نادرة، فقد يكون تعدد النمط الظاهري المعاكس آلية أساسية لبقاء هذه الأليلات غير المثالية.
في إحدى هذه الدراسات، تمت مراقبة 99 شخصًا من المصابين بمتلازمة لارون (وهو شكل نادر من التقزم) جنبًا إلى جنب مع أقاربهم غير الأقزام لمدة عشر سنوات. يمتلك مرضى متلازمة لارون واحدًا من ثلاثة أنماط وراثية لجين مستقبلات هرمون النمو (GHR). معظم المرضى لديهم طفرة موضع لصق من الأدينين إلى الغوانين في الموضع 180 في الإكسون السادس. ويمتلك البعض الآخر طفرة لا تؤدي إلى إنتاج بروتين (R43X)، في حين أن البقية هم متغايرو اللواقح للطفرتين. عانى مرضى متلازمة لارون من انخفاض معدل وفيات السرطان والسكري مقارنة بأقاربهم غير الأقزام. هذا يشير إلى دور لتعدد النمط الظاهري المعاكس، حيث يتم الحفاظ على طفرة ضارة في جماعات احيائية لأنها لا تزال تعطي بعض الفوائد في البقاء على قيد الحياة.
يتجلى مثال آخر لتعدد النمط الظاهري المعاكس في مرض هنتنغتون، وهو اضطراب تدهور عصبي نادر يتسم بعدد كبير من تسلسلات قواعد سايتوسين-غوانين-أدينين النيتروجينية يتكرر داخل جين هنتنغتون. عادة ما تتم ملاحظة بداية مرض هنتنغتون في سن ما بعد الإنجاب وعادة ما يتضمن تشنجات عضلية لا إرادية وصعوبات إدراكية ومشاكل نفسية. عَرَضيًا، يرتبط العدد المرتفع من تكرار تسلسلات قواعد سايتوسين-غوانين-أدينين بزيادة نشاط P53، وهو بروتين يثبط الأورام ويشارك في موت الخلايا المبرمج. لذا فقد تم افتراض أن هذا يفسر انخفاض معدلات الإصابة بالسرطان بين مرضى هنتنغتون. يرتبط مرض هنتنغتون أيضًا بالخصوبة العالية.
بالإضافة إلى ذلك، وُجِد أن الأفراد الذين لديهم نسبة أعلى ممهدة للالتهابات TNFα / IL-10 كانت لديهم حالات وفاة أعلى بشكل ملحوظ بسبب أمراض القلب والأوعية الدموية في الشيخوخة. ومع ذلك، تم الافتراض بأن هذا النمط الوراثي كان سائدًا لأن النسب الأعلى من TNFα / IL-10 تسمح للأفراد بمكافحة العدوى بشكل أكثر فعالية خلال سنوات الإنجاب. فقر الدم المنجلي، والثلاسيميا من نوع بيتا، والتليف الكيسي هي بعض الأمثلة الأخرى على الدور الذي يمكن أن يلعبه تعدد النمط الظاهري المعاكس في الاضطرابات الوراثية.
على الرغم من وجود الكثير من التأثيرات السلبية المرتبطة بالجينات التي تكون متعددة النمط الظاهري المعاكس، إلا أنها لا تزال موجودة بين معظم أشكال الحياة. في الواقع، يعد تعدد النمط الظاهري المعاكس واحدة من السمات الأكثر شيوعًا التي تمتلكها الجينات عمومًا. بالإضافة إلى ذلك، تتعرض الجينات متعددة النمط الظاهري المعاكس إلى اصطفاء تثبيتي قوي.
تقترح نظريات التعلم عام المجال المتعلقة بعلم النفس التنموي أن البشر يولدون بآليات في أدمغتهم تدعم وتوجه لديهم عملية التعلم على المدى الواسع، بغض النظر عن نوعية المعلومات التي يتعلمها الفرد. أيضًا تقترح نظريات التعلم عام المجال أنه علم الرغم من تعلم الفرد لأنواع مختلفة من المعلومات الجديدة إلا أنها كلها تُعالج بنفس الطريقة ضمن مناطق الدماغ نفسها، كما تعمل مجالا مختلفة مع بعضها بشكل مترابط. ولأن هذه المجالات العامة تعمل مع بعضها البعض، فإن الخبرات المكتسبة من تعلم نشاط ما تُترجم إلى فوائد تتبع خبرات لم تتعلمها من قبل. وجه آخر تطرحه نظريات التعلم عام المجال هو أن المعرفة ضمن المجالات تراكمية، وتُبنى هذه المجالات عبر الزمن لتشارك في تشييد هيكل المعرفة الكلّي لدينا. من بين علماء النفس الذين تتماشى نظرياتهم مع التعلم عام المجال عالم النفس التنموي جان بياجيه، الذي وضع نظرية تقول بأن الإنسان يطور لديه هيكل معرفي كلّي يتضمن معرفة متماسكة ومستمدة من التجربة، وأيضًا عالم النفس تشارلز سبيرمان، الذي توصل بعمله إلى نظرية عن وجود عامل واحد مسؤول عن جميع القدرات المعرفية لدى الفرد.
تتعارض نظريات التعلم عام المجال مع نظريات التعلم محدد المجال والتي تدعى أحيانًا ب«نظريات نمطية العقل». تقترح نظريات التعلم محدد المجال بأن البشر يتعلمون أشكال مختلفة من المعلومات بطرق مختلفة، ولديهم أماكن مخصصة في الدماغ للعديد من هذه المجالات. تؤكد نظريات التعلم محدد المجال على أن هذه المجالات العصبية مستقلة وتعمل بشكل مستقل لتعلم مهارة واحدة «مثل التعرف على الوجوه والتعلم الرياضيات»، والعديد منها يمكن ألّا يساعد بشكل مباشر في تعلم مهارات أخرى ليست ذات صلة.
نظريات ذات صلة.
نظرية بياجيه حول التطور المعرفي.
طرح عالم النفس التنموي جان بياجيه نظريته التي تقول بأن قدرة الإنسان المعرفية أو ذكاءه يُعرف بالقدرة على التأقلم مع كل جوانب الواقع، وتطور تلك القدرة عبر سلسلة من أربع مراحل متميزة نوعيًا «المرحلة الحسية الحركية ومرحلة ما قبل المرحلة العملياتية والمرحلة الوظيفية الرمزية والمرحلة الوظيفية المتماسكة». تصف نظرية بياجيه ثلاثة عمليات معرفية أساسية تعمل كآليات تساعد في الانتقال من مرحلة إلى أخرى.
عمليات بياجيه الأساسية للتغير التطوري:
على كل حال، ليست هذه العمليات وحدها المسؤولة عن التقدم ضمن مراحل بياجيه التطورية. تتميز كل مرحلة عن الأخرى طبقًا لنوع المحتوى المفاهيمي الذي تتخصص به. تقول بأن الانتقال من مرحلة إلى أخرى ليس ناتجًا فقط عن الاستيعاب والتكيف والموازنة، وإنما هو أيضًا نتيجة للتغيرات التطورية في الآليات عامة المجال. مع نضج البشر، تتعقد الآليات عامة المجال، وبذلك، وفقًا له بياجيه، تسمح بتطور الأداء المعرفي.
على سبيل المثال، تُظهر تظرية بياجيه أن الإنسان ينتقل إلى المرحلة الوظيفية المتماسكة للتطور المعرفي عند امتلاكه القدرة على أخذ منظور، ولا يعود لديه تفكير ذو طابع أناني (صفة المرحلة مع قبل العملياتية). يمكن لهذا التغيير أن يظهر كنتيجة للتغبرات التطورية في سعة معالجة المعلومات. معالجة المعلومات هي آلية تستخدم ضمن مختلف مجالات الإدراك المعرفي، وبذلك يمكن النظر إليها على أنها آلية عامة المجال.
نظريات الذكاء المتعلقة بالقياس النفسي.
يقترح تحليل القياس النفسي للقدرات المعرفية للإنسان بأن هنالك آلية ضمنية واحدة تؤثر على كيفية التعلم عند البشر. في أوائل القرن العشرين، لاحظ تشارلز سبيرمان أن درجات الأطفال على مقاييس مختلفة من القدرات المعرفية كانت مترابطة بشكل إيجابي. اعتقد سبيرمان بأن هذه الارتباطات يمكن أن تُنسيب إلى حالة ذهنية عامة أو إلى عملية قد تكون مستخدمة عبر كل المهام المعرفية. أطلق سبيرمان على هذه الحالة الذهنية اسم «العامل جي» واعتقد بأن هذا العامل قادر على تمثيل الأداء المعرفي الكلّي للفرد. إن وجود العامل جي ضمن مختلف القياسات المعرفية هو أمر راسخ ولا جدال فيه في البحوث الإحصائية. من الممكن للعامل جي أن يسلط الضوء على التعلم عام المجال «آلية معرفية تشارك في كل المعارف»، وأن هذا التعلم العام مسؤول عن الارتباطات الإيجابية عبر ما تظهر كأنها مهام معرفية مختلفة. إنه لمن المهم التأكيد على عدم وجود إجماع حول ما يسبب هذه الارتباطات الإيجابية.
توسع عمل سبيرمان على يد عالم النفس ريموند كاتل الذي فصل العامل جي إلى قدرتين متمايزتين: الذكاء الانسيابي والذكاء المتبلور. أضاف جون هورن؛ وهو أحد كاتل، قدراتين متمايزتين إلى نموذج كاتل حول الذكاء. في عام 1993، أضاف جون كارول تفاصيل أكثر إلى نموذج كل من هورن وكاتل حول الذكاء الانسيابي والمتبلور، عبر إضافت لطبقة ثالثة من عوامل الذكاء البشري. أطلق كاول على هذه العوامل اسم «القدرات الضيقة». توصف القدرات الضيقة على أنها قدرات غير مرتبطة بمهارات خارج إطار مجالها، بل تتبع أكثر نظريات التعلم محدد المجال.
على الرغم من فصل العامل جي إلى مناطق معينة أكثر أو إلى مجالات للذكاء، حافظ كارول على رأيه بأن كل قدرة عامة واحدة تعتبر أساسية لنظريات الذكاء. يطرح هذا الكلام على مدى أوسع بأن كارول كان يعتقد بكون القدرات المعرفية محددة المجال.
المهارات التي يمكن اكتسابها عبر الآليات عامة المجال.
كما هو واضح أعلاه، فإن نظرية بياجيه حول التطور الإدراكي تفرض بأن فترات من التغير التنموي الكبير تأتي نتيجة النضج في الآليات المعرفية عامة المجال. على الرغم من أن الفضل في تأسيس مجال التطور المعرفي يعود إلى نظرية بياجيه في التطور المعرفي، إلا أن بعض أوجه نظريته لم تصمد أمام اختبار الزمن.
على الرغم من ذلك، يركز الباحثون الذين أطلقوا على أنفسهم اسم «البياجيين الجدد» على دور عمليات المعرفة عامة المجال في تقييد التطور المعرفي. وُجد أن العديد من المهارات التي يكتسبها الإنسان تتطلب آليات عامة المجال أكثر من وجود آليات معرفية للتطور متخصصة للغاية. وهي الذاكرة والوظائف التنفيذية وتطوير اللغة.
تقترح إحدر نظريات تطور الذاكرة بأن عمليات الذاكرة عامة المجال الأساسية تصبح أكثر تفوّقًا مع النضج. في هذه النظرية، كثيرًا ما تُستخدم عمليات الذاكرة الأساسية، وتنفّذ أنشطتها بسرعة. تتضمن تلك الأنشطة: التجميع والتعميم والتعرف والاسترجاع. تقترح نظرية العمليات الأساسية لتطور الذاكرة بأن كل عمليات الذاكرة هذه تقبع وراء كل الإدراك والمعرفة، كما تضيف بأنه تُبنى جميع الأنشطة المعرفيه عبر جميع هذه العمليات المعرفية بمختلف الطرق. وبالتالي، يمكن اعتبار هذه العمليات الأساسية للذاكرة على أنها عمليات عامة المجال يمكن تطبيقها ضمن مجالات متعددة.
العمليات عامة المجال في تطور الذاكرة:
بالإضافة إلى هذه العمليات العامة، دُرست الذاكرة العامة على وجه الخصوص بشكل مكثف نظرًا لكونها تتعلق وتعمل كآلية عامة المجال لقيود على التطور المعرفي. على سبيل المثال، يعتقد الباحثون بأنه مع النضج، يستطيع الفرد استيعاب هياكل أكثر تعقيدًا في ذاكرته العاملة، والتي ينتج عنها زيادة في الحسابات الممكنة الكامنة خلف الاستدلال والتعلم. وهكذا، تظهر الذاكرة العامة على أنها آلية عامة المجال تساعد في التطور عبر مختلف المجالات.
شركة ترانس أوشن المحدودة هي ثاني أكبر مقاول حفر بحري في العالم ويقع مقرها في فيرناير، سويسرا. وتمتلك الشركة مكاتب في 20 دولة، بما في ذلك سويسرا وكندا و الولايات المتحدة والنرويج واسكتلندا والهند والبرازيل وسنغافورة وإندونيسيا وماليزيا.
في عام 2010 ، تورطت شركة ترانس أوشن في انسكاب النفط في ديب ووتر هورايزون نتيجة انفجار أحد منصاتها النفطية في خليج المكسيك .
في عام 2015 ، استحوذت شركة شيفرون على 14 ٪ من إيرادات الشركة وشكلت شركة رويال داتش شل 10 ٪ من إيرادات الشركة.
ناصر الدين محمود (حكم: 1227 – 1229) هو ابن السلطان شمس الدين التتمش من زوجته توركان خاتون، ابنة قطب الدين أيبك. وكان حاكم أوده، وشغل فيما بعد منصب حاكم البنغال حتى وفاته.
عندما تمرد غياث الدين عِواج الخلجي على سلطان دلهي التتمش، أرسل ابنه ناصر الدين محمود مع علاء الدين جاني ليقود غزوًا ضد عِواج. هُزم عِواج وقُتل، وأصبح ناصر الدين حاكم البنغال. حصل على لقب " "ملك الشرق"" من السلطان التتمش.
في 1228، هاجم ناصر الدين وقتل (حاكم في قمروبا 1185–1228) ثم هاجم التبت بعد ذلك.
بعد الحكم لمدة سنة ونصف، توفي ناصر الدين في 1229.
الاتجاهات والمواقف هي معتقدات وسلوكيات مرتبطة بشيء ما. كما أنها غير مستقرة وغير ثابتة، وبسبب الاتصال والتواصل ومشاهدة سلوكيات أشخاص آخرين، فإنها عرضة للتغيير بفعل التأثيرات الاجتماعية، وكذلك بدافع الفرد للحفاظ على الاتساق المعرفي عندما يحدث التنافر المعرفي –عندما يحدث تصادم بين موقفين أو موقف وسلوك. المواقف هي اقترانات من المكونات العاطفية والمعرفية. وقد اقترح أنه يمكن تغيير التكوين الهيكلي للشبكة الترابطية بتفعيل عقدة واحدة. وعلى هذا، فمن خلال تفعيل عقدة عاطفية أو معرفية، فإن تغيير الموقف قد يكون ممكنا. وفي العربية، مَنْ يغير آراءه يقال له «أبو البَدَوات»، أي هو يغير رأيه كلما بدا له شيء جديد.
يشير الامتثالُ إلى تغيير في السلوك على أساس النتائج، مثل آمال الفرد في الحصول على مكافآت أو تجنب عقوبة من جماعة أو شخص آخر. فالفرد لا يشهد بالضرورة تغييرات في معتقدات أو تقييمات الجسم الذي يتخذ موقفا، بل يتأثر بالنتائج الاجتماعية المترتبة على اعتماد تغيير في السلوك. وكثيرا ما يكون الفرد مدركا أيضا أنه يطلب منه أن يستجيب بطريقة معينة.
وقد تم برهنة وتوضيح الامتثال من خلال سلسلة من التجارب المختبرية المعروفة بتجارب آش. وقد طلبت التجارب التي قادها سولومون آش من كلية سوارثمور من مجموعات الطلاب المشاركة في «اختبار رؤية» . في الواقع، كان كل المشاركين باستثناء واحد منهم شركاء للتجربة، وكانت الدراسة عن كيفية تفاعل الطالب المتبقي معهم. وقد طلب من المشاركين أن يختاروا، من بين ثلاثة خيارات، الخط الذي يساوي طول العينة وطلب منهم أن يعطوا الإجابة بصوت عال. ومن دون أن يعرف المشاركون، فقد وضع آش عددا من المشاركين لتقديم إجابة خاطئة بشكل متعمد أمام المشارك. وأظهرت النتائج أن 75 في المئة من الردود جاءت وفقا لرأي الأغلبية وكانت الإجابة نفسها الخاطئة. فقد تراجعت احتمالات الالتزام بمعارضة الأقليات، حتى ولو لم يقدم سوى تحالف واحد الإجابة الصحيحة. إن الأساس الذي يقوم عليه الالتزام يقوم على فكرة أساسية مفادها أن الناس يريدون أن يكونوا دقيقين ومحققين.
فالهوية تفسر تغيير المرء في معتقداته وتأثيرها لكي يكون شبيها بمن يعجبه أو يحبه. وفي هذه الحالة، يعتمد الفرد الموقف الجديد، ليس بسبب محتوىً محدد، بل لأنه مرتبط بالعلاقة المرغوبة. وكثيرًا ما تعتمد مواقف الأطفال بشأن العرق أو انتماءاتهم الحزبية السياسية من مواقف آبائهم ومعتقداتهم.
الاستيعاب الداخلي.
يشير الاستيعاب الداخلي إلى التغير في المعتقدات ويؤثر عندما يجد المرء أن مضمون الموقف هو في جوهره مكافأة، وبالتالي يؤدي إلى تغيير فعلي في معتقدات أو تقييمات لهدف ما. ويتسق الموقف أو السلوك الجديد مع نظام القيم الفردي، ويميل إلى الاندماج في القيم والمعتقدات القائمة للفرد. ولذلك، فإن السلوكيات المعتمدة من خلال الاستيعاب الداخلي ترجع إلى مضمون عنصر السلوك.
تلعب العاطفة دورا رئيسيا في الإقناع والتأثير الاجتماعي وتغير المواقف. وأكدت الكثير من الأبحاث أكدت على أهمية العوامل العاطفية. العاطفة تعمل جنبًا إلى جنب مع العملية الإدراكية، أو الطريقة التي نفكر بها حول قضية أو موقف. وتوجد النداءات العاطفية عادة في الإعلانات والحملات الصحية والرسائل السياسية. ومن الأمثلة الحديثة على ذلك الحملات الصحية التي تمنع التدخين (انظر إعلانات التبغ) والحملات السياسية التي تؤكد على الخوف من الإرهاب. يمكن رؤية تغيير المواقف بناء على المشاعر بوضوح في السفاحين الذين يواجهون ضغوطا كبيرة.
وتشمل العوامل الهامة التي تؤثر على تأثير النداءات العاطفية الفعالية الذاتية، وإمكانية الوصول وتغيير المواقف، وإشراك القضايا، ومزايا الرسائل/المصدر. المواقف المحورية والمهمة في تكوين المرء وشخصيته تكون شديدة المقاومة للتغيير، بينما قد تتغير مواقف أخرى أقل ثباتا بتجارب أو معلومات جديدة. فالموقف الجديد (مثل إبقاء الوقت أو التغيب أو النوعية) قد يشكل تحديا للمعتقدات أو القواعد القائمة، مما يخلق شعورا بعدم الارتياح النفسي يعرف باسم التنافر الإدراكي. ومن الصعب قياس تغير المواقف حيث لا يمكن إلا الاستدلال على المواقف وقد يكون هناك تباين كبير بين من أعلنوا عنه علنا أو من أبقوا ذلك بشكل خاص.
كما أن التنبؤ العاطفي، المعروف بخلاف ذلك باسم الحدس أو التنبؤ بالعواطف، يؤثر أيضا على تغير المواقف. وتشير الأبحاث إلى أن توقع العواطف هو مكون مهم في صنع القرار، بالإضافة إلى العمليات المعرفية. إن شعورنا حيال النتيجة قد يطاول الأسس المعرفية البحتة. وفيما يتعلق بمنهجية البحث، فإن التحدي الذي يواجهه الباحثون هو قياس المشاعر وما يترتب عليها من آثار على المواقف. وبما أننا لا نستطيع أن نعرف ما يحصل في الدماغ، فقد تم بناء نماذج وأدوات قياس مختلفة للحصول على العاطفة والمعلومات عن المواقف. وقد تشمل التدابير استخدام الإشارات الفسيولوجية مثل تعابير الوجه، وتغييرات في الصوت، وتدابير أخرى لقياس معدل الجسم. فعلى سبيل المثال، يرتبط الخوف بارتفاع مستوى الحاجيات، وارتفاع معدل ضربات القلب، وازدياد توتر الجسم. وتشمل الطرق الأخرى رسم المفاهيم أو رسم الشبكة، واستخدام البريمات أو الأقوال.
النماذج المزدوجة: عمق المعالجة.
المعالجة المنهجية.
تتم المعالجة المنهجية عندما يكون الأفراد متحمسين ولديهم إدراك عال لمعالجة رسالة ما.  الأفراد الذين يستخدمون المعالجة المنهجية يحفزون إلى الانتباه ولديهم القدرة المعرفية على التفكير بعمق في رسالة ما؛ فهم مقتنعون بمضمون الرسالة، مثل قوة أو منطق الحجة. يمكن تحديد الدافع من خلال عوامل عديدة، مثل مدى أهمية الموضوع شخصيا، والقدرة الإدراكية يمكن تحديدها من خلال مدى معرفة الفرد بموضوع الرسالة، أو ما إذا كان هناك إلهاء في الغرفة أم لا. فالأفراد الذين يتلقون رسالة من خلال المعالجة المنتظمة عادة ما يستوعبون الرسالة، مما يؤدي إلى تغيير في المواقف لفترة أطول وأكثر إستقرارا.
ووفقا للنموذج المنهجي القائم على معالجة المعلومات، يحفز الناس على استخدام المعالجة المنهجية عندما يرغبون في تحقيق "المستوى المرغوب من الثقة" في أحكامهم. هناك عوامل وجدت لزيادة استخدام المعالجة المنتظمة؛ وترتبط هذه العوامل إما بخفض الثقة الفعلية للفرد أو بزيادة الثقة المتصورة للفرد. وقد تشمل هذه العوامل وضع رسائل مقنعة بطريقة غير متوقعة.
نظرية اضطراب المعرفة.
التناقض الإدراكي، وهي نظرية طورها فيستنجر في الأصل (1957)، يتلخص في فكرة مفادها أن الناس يتعرضون لشعور بالذنب أو الارتباك عندما يكون هناك إدراكان مرتبطان متضاربان، مثل عندما يكون هناك موقفان متضاربان حول موضوع ما، أو بعض التناقضات بين موقف المرء وسلوكه في موضوع معين. الفكرة الأساسية لنظرية التنافر الإدراكي المتعلقة بتغيير المواقف، هي أن الناس يحفزون إلى الحد من التنافر الذي يمكن تحقيقه من خلال تغيير مواقفهم ومعتقداتهم. أضاف كوبر وفازيو (1984) أيضا أن التنافر الإدراكي لا ينشأ عن أي تناقض إدراكي بسيط، بل نتيجة لسلوك يتم اختياره بحرية وقد يؤدي إلى عواقب سلبية. وقد تكون الآثار السلبية تهديدا لاتساق المفهوم الذاتي، أو استقراره، أو إمكانية التنبؤ به، أو كفاءته، أو جدارته الأخلاقية، أو انتهاك السلامة الذاتية العامة.
واي بي إف هو اختصار لإسم الشركة بالإسبانية (Yacimientos Petrolíferos Fiscales بالعربية : حقول النفط المالية) هي شركة طاقة أرجنتينية متكاملة رأسياً، تعمل في مجال استكشاف وإنتاج ونقل وتكرير وتسويق النفط والغاز. تأسست سنة 1922 تحت إدارة الرئيس هيبوليتو يريغوين، وكانت أول شركة بترول تأسست كمؤسسة حكومية خارج الاتحاد السوفيتي ، وأول شركة نفط حكومية يتم دمجها رأسياً.
مؤسسها ومديرها الأول كان إنريكي موسكوني، الذي دافع عن الاستقلال الاقتصادي وابتداءا من عام 1928 جرى تأميم إمدادات النفط ؛ لكن ذالك لم يتم بسبب الانقلاب العسكري الذي حدث سنة 1930. في سنة 1993 تم خصخصة الشركة واشترتها شركة ربسول الإسبانية في سنة 1999؛ وتم دمجهما معا تحت اسم "ريبسول واي بي إف". بدأت إعادة توطين 51 ٪ من الشركة في عام 2012 من قبل الرئيس كريستينا فرنانديز دي كيرشنر. وافقت حكومة الأرجنتين في النهاية على دفع 5 مليارات دولار إلى شركة ربسول.
ايكاترينا فالكوفا هي لاعبة جودو روسية تنافس في وزن (63kg)، في عام 2016 فازت بميدالية برونزية في البطولات الأوروبية، ولكن تم إقصاؤها في الجولة الأولى في أولمبياد ريو.
وكان مالك بلخا الخلجي حاكم البنغال خلال 1230 – 1231 تحت حكم سلطان دلهي شمس الدين التتمش.
بلخا هو ابن غياث الدين عواج الخلجي. بعد وفاة علاء الدين دولة شاه الخلجي، استولى بلخا على عرش البنغال. بلخا نصب نفسه على أنه حاكم البنغال المستقل. لكن السلطان شمس الدين التتمش قام مرة أخرى بغزو البنغال في عام 1231. تم القبض على بلخا وقتل في وقت لاحق. وهكذا انتهى حكم السلالة الخلجية في البنغال .
مجموعة سونانغول هي شركة شبه حكومية تشرف على إنتاج النفط والغاز الطبيعي في أنغولا . تتكون المجموعة العديد من الشركات التابعة لها . الشركات التابعة لها عموما سونانغول إي بي كعميل رئيسي ، جنبا إلى جنب مع الشركات الأخرى والعملاء التجاريين والأفراد. تقدر أنغولا بأكثر من من احتياطي النفط البحري والساحلي ، والاكتشافات الجديدة تفوق الاستهلاك بنسبة 5 إلى 1.
تعد Sonangol USA و Sonangol London و Sonangol Asia المكاتب التجارية والعمليات الرئيسية للبضائع الخام والمنتجات التي يتم بيعها نيابة عن Sonangol EP Sonangol Starfish الموجودة في برازيل ، ريو دي جانيرو منذ 22 مارس 2010
قام علي مردان الخلجي بإسقاط غياث الدين عِواج الخلجي ووصف نفسه بأنه سلطان البنغال المستقل في عام 1210. حكم لمدة عامين. أثارت القسوة والوحشية التي مارسها علي مردان شعور بالاشمئزاز بين الحكام وتم اغتياله في عام 1212.
هو للوكا باسكوال ميديتشي ، ولد في 3 حزيران 1977 ، هو ممثل إيطالي، موسيقي، مغني، وكاتب أغاني، مقلد، ممثل كوميدي وكاتب سيناريو. شارك في تأليف وتمثيل بطولة في إيطاليا ابتداءا
سيرته ومسيرته.
ولد في باري ، وبعد ان كان له ظهور منتظم في برنامج Canale 5 variety show Zelig ، اصبح مشهورا في عام 2006 بفضل اغنية "Siamo una squadra fortissimi"، التي تحتفل بالفريق الإيطالي قبيل مبارايات كأس العالم لكرة القدم عام 2006.
في عام 2001، شارك في كتابة وتمثيل دور البطولة في فلم Cado dalle nubi، الذي شاركه في كتابته واخراجه Gennaro Nunziante .
في عام 2011 ، شارك مرة اخرى في تأليف وتمثيل دور البطولة في فلم Che bella giornata، أو شاركه Nunziante في تأليفه واخرجه.  سجل مبيعات في نهاية اسبوع الافتتاح 9.4 مليون يورو، واصبح الفلم الإيطالي الاعلى ايرادات في تاريخ إيطاليا،  و حقق ارباح بمقدار 43.4 مليون يورو، متجاوزا فلم  روبرتو بينيني Life Is Beautiful. احتفظ فلم Life Is Beautiful الإيطالي بالسجل العالمي بقيمة 70 مليون دولار.
في عام 2013، تابع الامر مع Nunziante في فلم  Sole a catinelle، والذي حقق عرضه الافتتاحي ايرادات بمبلغ 19.2 مليون يورو ومجموع ايراداته الكلي51.9  مليون يورو.
في كانون ثاني لعام 2016، حقق رقما قياسيا اخر مع Nunziate بفلم Quo Vado? في افتتاح نهاية الاسبوع التي استمرت ثلاثة ايام مبلغ 22 مليون يورو واصبح الفلم الإيطالي الاعلى ايراداً على الإطلاق، وحقق اجمالي ارباح 65.3، واحتل المركز الثاني بعد فلم Avatar في إيطاليا بإيرادات 65.7 مليون يورو.
حاليا، تحتل افلامه مع Nunziate المراتب الثانية والثالثة والخامسة اعلى الارباح في إيطاليا.
Cado dalle nubi 2009
Che bella giornata 2011
Sole a catinelle 2013
Quo Vado? 2016