CALM/arwiki huggingface dataset:
في عهد الفترة (الحرب الأهلية بين أبناء السلطان بايزيد الأول التي أعقبت وفاته)، حصل ابنه عيسى جلبي على دعم العديد من حكام الأناضول ولكن لم تدعمه إمارة كرمايان، حتى استتب الأمر لأخيه محمد جلبي ابن بايزيد الأول والذي أصبح السلطان محمد الأول.
أما أخاه مصطفى شلبي الزائف الذي ظهر متمردا وادعى أحقيته بالحُكم بعد وفاة السلطان محمد الأول عام 1421م فقد هزمه السلطان مراد الثاني ابن السلطان محمد الأول لاحقاً.
توفيت دولت شاه خاتون عام 1414م في مدينة بورصة، بتركيا.
تقع مقبرة دولت شاه خاتون وسط أحياء مدينة بورصة منفصلة عن مجمعات المساجد التي تحتوي على مقابر السلاطين وغيرهم من أفراد الأسرة العثمانية، وهي الثالثة بعد اثنتين من أمهات السلاطين: نيلوفر خاتون و غولتشيتشك خاتون.
لا ينبغي الخلط بين دولت شاه خاتون من إمارة كرمايان وبين دولت خاتون أم السلطان العثماني محمد الأول المُسجل اسمها في الوقفية باسم "دولت بنت عبد الله"، وهذا يعني أن أم السلطان العثماني محمد الأول كانت غير تركية الأصل عرقياً.
عز الدين عمر أحمد موسى بروفيسور سوداني تخرج من الجامعة الأميركية في بيروت وقد حصل منها على دبلوم في التربية، كما نال درجتي الماجستير والدكتوراه في التاريخ الإسلامي. حصل على جائزة الملك فيصل العالمية في الدراسات الإسلامية سنة 1410هـ الموافقة لسنة 1990م بالاشتراك مع إبراهيم أبو بكر حركات.
بدريفليك قادن (4 يناير 1851 - 6 فبراير 1930؛ كانت زوجة للسلطان عبد الحميد الثاني من الدولة العثمانية.
ولدت بدريفليك كادن في سلالة كارزيغ في 4 يناير 1851 في بوتي، عندما كانت بوتي (جورجيا) تحت الإمبراطورية العثمانية. كان والدها الأمير محمد بك كارزيغ وكانت والدتها الأميرة فاروهان هانم. والدها ينتمي إلى عشيرة ناتخواج من شركيسيا وكانت والدتها أبخازية. اسمها الشخصي غير معروف. كانت ابنة أخت زوجة السلطان عبد المجيد الأول شائسته هانم. وكان لها أربع شقيقات هن بزم كل دلبر هانم، شاذيدل هانم، نورستان هانم وملكستان هانم، وشقيق واحد وهو كاظم باشا، سلاح الفرسان السادس في بغداد. كان عيناها زرقاوان وشعرها أشقر.
في عام 1864، أثناء تهجير الشركس، هاجرت عائلتها من القوقاز إلى إسطنبول، حيث نزلت في بلاط السلطان العثماني. في 15 نوفمبر 1868، تزوجت بدرفلك من عبد الحميد في قصر دولمة باهجة، إسطنبول. مع تولي الشاهزاده عبد الحميد العرش، حصلت على مرتبة "أوجنجي قادين"، أي الزوجة السلطانية الثالثة، وبعد طلاق سابقتها صافي ناز قادين من السلطان في 26 يوليو 1879، ارتقت بدر فلك قادين إلى مرتبة "إيكنجي قادين"، أي الزوجة السلطانية الثانية، وعندما توفيت نازك إدا قادن أفندي في 11 أبريل 1895، ارتقت بدر فلك إلى مرتبة "باش قادن أفندي"، أي الزوجة السلطانية الأولى.
استقرت بدرفلك مع زوجها وابنها، الشاهزاده محمد سليم في سيرنسيبي، حيث توفي عبد الحميد في عام 1918. بعد إلغاء الخلافة العثمانية من البرلمان التركي في تركيا في عام 1924، ذهب محمد سليم إلى المنفى في نيس، فرنسا. بقت بيدريفيك في تركيا، ولكن كعضو مساعد في العائلة الإمبراطورية. توفيت في 6 فبراير 1930، ودفنت في مقبرة يحيى افندي.
أنجبت بدرفلك قادين ثلاثة أطفال:
الدرس هو فترة منظمة من الوقت يقصد فيه حدوث التعلم. وهو يتضمن طالبا أو أكثر (أيضا التلاميذ أو المتعلمين في بعض الظروف) يتم تدريسه من قبل معلم أو مرشد. وقد يكون الدرس إما قسما واحدا من الكتب المدرسية (التي يمكن أن تشمل، بالإضافة إلى الصفحة المطبوعة، أيضا الوسائط المتعددة) أو، في أوقات أكثر تكرارا، فترة زمنية قصيرة يتم خلالها تعليم المتعلمين حول موضوع معين أو تعليمهم كيفية أداء مادة معينة أو نشاط. وعادة ما تدرس الدروس في الفصول الدراسية ولكن قد تحدث بدلا من ذلك في بيئة تعليمية محددة.
بمعنى أوسع، الدرس هو البصيرة المكتسبة من قبل المتعلم في موضوع غير مألوف سابقا. ويمكن أن يكون هذا الدرس إما مخططا أو عرضيا أو ممتعا أو مؤلما. العبارة العامية "تلقين شخص درسا"، تعني معاقبة شخص أو تعنيفه عن خطأ ارتكبه من أجل ضمان عدم ارتكابه نفس الخطأ مرة أخرى.
يمكن أيضا أن تكون الدروس مسلية. عندما يتم دمج مصطلح التعليم مع الترفيه، يتم صياغة مصطلح التعليم الترفيهي.
أنواع الدرس.
يعتمد الشكل والهيكل المحتمل للدرس على عوامل مثل الثقافة وأهداف التعلم وأسلوب المعلم الفردي. ولعل عرض الدرس الأكثر عالمية هو عندما يتحدث شخص واحد لشخص واحد أو أكثر في نفس الغرفة أو الفضاء. ويمكن استكمال ذلك بإيماءات وأدوات. قد يتراوح الدرس من محاضرة، إلى عرض توضيحي، إلى مناقشة أو مزيج من بعض طرق العرض الشائعة هذه.
قد تتضمن بعض الدروس عمل الطالب. من الناحية التقليدية قد يشمل هذا القراءة والكتابة أو خلق شيء، وربما عندما يكون المدرب غير موجود. يمكن للطالب العمل بشكل مستقل أو التعاون مع الآخرين.
التقنيات الحديثة قامت بتوسيع الطريقة التي يمكن بها تقديم الدرس. على سبيل المثال: شرائط الأفلام، أشرطة الصوت والفيديو المسجلة مسبقا، والبرامج التلفزيونية والمدونات الصوتية هي من ضمن الطرق لتقديم أو الإضافة إلى الدرس. وقد أتاحت تقنيات التعليم عن بعد مثل مؤتمرات الفيديو أو التعلم الإلكتروني في بيئة تعلم افتراضية تقديم دروس تفاعلية للطلاب الذين قد لا يكونون في نفس الموقع الفعلي. توفر هذه الأدوات طرقا متزامنة وغير متزامنة ومخلوطة جديدة لتقديم الدروس.
خطة الدرس.
المعلمون والمدربون عادة ما يقوموا بتكوين خطة الدرس التي تملي هيكل التدريس. قد يتم ربط مجموعة من الدروس معا في خطة وحدة أو مخطط أو عمل. قد تختلف تفاصيل الخطة مع بعض كونها قائمة بسيطة من ما سيتم تدريسه في درس مع ما سيقوم به الآخرين بما يتضمنه ذلك من المزيد من التفاصيل، مثل الخطة الزمنية وأهداف التعلم وأدواته. وعادة ما ينصح المعلمون والمرشدون بوضع قدر كبير من التفاصيل في الخطة المكتوبة. وهذا يضمن أن تكون الخطة متماسكة، وأن جميع مكونات الدرس الناجح يتم العناية بها، وأن لدى المرء قائمة مرجعية لضمان مراعاة الجوانب العملية (مثل الموارد والجدولة واعتبارات إدارة الصف). وعلاوة على ذلك، غالبا ما ينصح المعلمون البدء في كتابة بعض المقاطع لأنفسهم، مثل الأسئلة التي قد يسألها الطلاب من أجل الحصول على مناقشة تؤدي لبداية الدرس. والتوقع هو أنه يمكن للمعلمين بل ينبغي لهم أن يخرجوا عن النص عند الاقتضاء؛ ومن المؤكد أن الارتجال يشجع على حقيقة أن كتابته في وقت مبكر يضمن أن قدرا كافيا من التفكير قد وضعت فيه في وقت مبكر. سبب آخر لإدراج قدر كبير من التفصيل هو أن معلمي الطلاب غالبا ما تكون هناك حاجة لتقديم خطط الدروس مقدما لمعلميهم المشرفين أو الأساتذة من أجل الحصول على ردود الفعل على أفكارهم. عند إنشاء خطة الدرس فمن المعتاد أن ننظر إلى ما يلي:
كلمة الدرس ("بالإنجليزية": "lesson") تأتي من اللاتينية ("lectio") "فعل القراءة (جهراً)". من هناك، كانت الكلمة تستخدم أيضا للنص نفسه، في كثير من الأحيان تقرأ العبارة من الكتاب المقدس خلال خدمة دينية ("الدرس الأول"، "الدرس الثاني"). وأخيرا، يشار إلى أي جزء من الكتاب الذي يتعين دراسته على أنه درس.
نازبيرفر قادن (12 يونيو 1870 - 9 مارس 1929؛ اسم الميلاد الأميرة إيمين روكي وتعنى "مربي النعمة") كانت الزوجة الرابعة للسلطان محمد الخامس، وأم ريفيا سلطان الدولة العثمانية.
ولدت نازبيرفر قادن في 12 يونيو 1870 في بشكطاش، إسطنبول، إلى عائلة أميرية أبخازية. ولدت إيمين سيكوتوا، وهي ابنة الأمير إسماعيل سيكوتوا، وزوجته الأميرة علي دزيابس-لبا، ابنة الأمير محمود دزيابس-لبا، ومن ثم ابنة أختية دورونيف قادن وزوجة السلطان عبد العزيز الأول. من خلال والدها، كانت قريبة من بيسند هانم، زوجة السلطان عبد الحميد الثاني، و ميهري موسفيك هانم، الرسام التركي الشهير.
في سن الرابعة إيمين وشقيقتها بهي هانم، تم نقلهما إلى اسطنبول، حيث تم تسليمهما إلى محكمة السلطان العثماني وتم إعطاؤهما رعاية دورونيف كادن. أعيدت تسميتها نازبيرفر وأعطيت تعليما في تركيا في قسم الحريم بالقصر. كما كانت تدرس اللغة الفرنسية من قبل عمتها. وكانت أيضا واحدة من شهود قتل السلطان عبد العزيز. بعد وفاة عبد العزيز هي وعمتها، استقروا في قصور فرعية.
زواجها من محمد.
عشاء ليلة واحدة في قصر فيري، تقدم محمد ريساد إلى نازبيرفر، وتزوجا في عام 1888 في قصر فيلياد. بعد عام من الزواج، ولدت ابنتها الوحيدة، ريفيا سلطان، ولكن الفتاة توفيت في مرحلة الطفولة. خلال الحرب العالمية الثانية، أسست منظمة باسم إستيهلاك - ميلي.
عند وفاة دوروادن قادن، رُفعت نازبيرفر إلى رتبة الزوجة الثالثة. كان عدم وجود أطفال لها في حياتها أثر كبير عليها، على الرغم من أن السلطان تعامل بكرم كبير، وهكذا عاشت حياتها في هذه الأزياء بدائية نوعا ما. وزارتها أيضا صفية أونوفار، معلمة في مدرسة القصر. وبعد وفاة محمد في عام 1918، انتقلت نازبيرفر إلى فانيكوي.
وفاتها ودفنها.
توفت نازبيرفر في 9 مارس 1929 في فانيكوي، أسكدار، ودفنت في الضريح الملكيل ليحيى افندي، إسطنبول.
محمد عدنان سلامة بخيت الشيَّاب بروفيسور أردني حصل على دبلوم التربية وكذلك بكالوريوس الآداب في التاريخ سنة 1383هـ الموافقة لسنة 1963م، كما حصل على درجة الماجستير في التاريخ الإسلامي سنة 1385هـ الموافقة لسنة 1965م من الجامعة الأميركية في بيروت، كما نال درجة الدكتوراه في التاريخ الإسلامي من مدرسة الدراسات الشرقية والأفريقية التابعة لجامعة لندن سنة 1392هـ الموافقة لسنة 1972م. حصل على جائزة الملك فيصل العالمية في الدراسات الإسلامية سنة 1432هـ الموافقة لسنة 2011م بالاشتراك مع خليل إينالجك.
منيرة صلح(19 أيلول/سبتمبر 1911-27 تشرين الثاني/نوفمبر 2010) داعية رائدة لحقوق المرأة والأشخاص ذوي الإعاقة في لبنان. كانَت أول امرأة في لبنان والشرق الأوسط ترشح للبرلمان. وتَرَشَّحت لِشَغل مَقعَد في مجلس النواب اللبناني في عام 1960 و1964 و1968.شَخصيّة إنسانِيّة في التطوع والعَمَل الخَيري.
أسَّسَت مُنيرة صلح مَعهَد الأمل لِلمُعاقين عام 1959، وهُوَ أوّل مَركز مِن نوعه في لبنان والعالَم العَرَبي.كَما أسَّسَت في عام 1984 جمعية أولياء أمور الأطفال المعوقين عَقلِياً في لبنان، وهِيَ الأولى مِن نَوعها في لبنان.
حياتُها وعَمَلُها.
كانَت مُنيرة صلح مِن أبرَز القِيادات النِسائِية لِلمظاهرات التي أدت إلى استقلال لبنان في 1943. داعية لِحُقوق المَرأة، وأول امرأة مُسلِمة تُرَشَّح للإنتخابات البَرلمانية في لبنان وربما في العالَم العربي عندما ترشحت لِمَقعد في بيروت في 1960.كانَت مُرَشَّحة لِلإنتخابات التَّشريعيّة في لبنان مرتين بعد ذلك، في 1964 و1968. لكنها لَم تَفُز أبداً بِالإنتخابات.
وهِيَ مِن أوائِل النِّساء اللَّواتي التَحقن بالجامعة في لبنان والعالم العربي، حيثُ تَخَرَّجت في عام 1933 من الكُلّية الأمريكية العُليا لِلمرأة (الجامعة اللبنانية الأمريكية اليوم). بَعد فَترة وجيزة سافرت إلى بغداد/العراق، حَيثُ عَملت مُدَرّسة لِمدة عامَين، وساهَمَت في تَجديد المَناهج الدِّراسية الوَطَنِيَّة. عِندَ عودَتِها إلى لبنان في عام 1935، وتَزَوَّجت ابن عمها وَحيد صلح عَلى الرُّغم مِن رَفض والِدها. وخَرَجت مَع زوجِها إلى فلسطين لبضعة أشهر قبل عَودَتِها إلى دِيارِها وعِلمها بِموافقة والدها عَلى زَواجها.
جَنباً إلى جَنب مع النساء الريفيات الأخريات، عَمِلت مُنيرة صلح مِن أجل النُّهوض بالقَوانين المُتَعَلِّقة بالمَرأة والأشخاص ذَوي الإعاقة. في عام 1951، أصبحت عُضواً في المَجلِس اللُّبناني لِلِمَرأة.كَما أنَّها كانَت نَشِطة في العَمل الإنساني والعمل الخيري، وقادَت الفريق الوَطني لِمُتَطَوعي الإغاثة لِمساعدة ضَحايا الحريق الكَبير في بيروت في عام 1956.
وبَعد مُرور عام على اغتيال زَوجها خِلال أزمة لبنان 1958، انشأت مُنيرة صلح مَعهد الأمل لِلمُعَوّقين.وكانَت فكرته مِن رَغبتها في مُساعدة ابنها سَليم وغيرهم من الأطفال ذوي الإعاقة. وفي عام 1968، أصبحت عضواً في المنظمة الدَّولية لِلتأهيل، وهي المؤسسة الرائدة في العالَم لِحقوق المُعَوَّقين. وفي العام نفسه، انتخبت نائبة لِرئيس المَجلِس النِّسائي اللُّبناني، وفي 1970 أصبحت عضواً في المجلس الدولي للمرأة. حصلت علي تمييز خاص من الرئيس الأمريكي ريتشارد نيكسون بَعد حُضور ثَلاثة مُؤتمرات سَنَوية بين 1970 و1972 للجنة الرئيس الأمريكي المعنية بتوظيف الأشخاص ذوي الإعاقة في العاصمة واشنطن. وفي كفاحها من أجل النهوض بِحُقوق المرأة والأشخاص ذَوي الإعاقة، وقامَت بِتَمثيل لبنان رسمياً في مختلف المؤتمرات الدّولية في جَميع أنحاء العالم، بِما في ذلك في لشبونة وطوكيو وسيدني والمكسيك.
احتفَلت مُنيرة صلح في عام 2009 بالذكرى الخمسين لإنشاء معهد الأمل للمعاقين في احتفال اليوبيل الذهبي الذي تَمّ خِلاله عَرض فيلم خاصعن إنجازات حياتها والعمل الإنساني الرائد.
وتُوِفيت مُنيرة صلح في 27 تشرين الثاني/نوفمبر 2010. كانت تبلغ من العمر 99 سنة.ولا تَزال ابنَتُها سَناء وابنها نَصيب يُديران مَعهد الأمل لِلمعاقين في برمانا، لبنان.
العائِلة.
منيرة صلح مِن عائِلة بارِزة في لبنان وأعطت أربعة من رُؤَساء الوُزراء، رياض الصلح، سامي الصلح، تقي الدين الصلح ورشيد الصلح. عائلة الصلح هي في الأصل مِن ميناء صيدا القديم في جنوب لبنان. والدها عبد الرحيم الصلح "مسلم سني"، وأمُّها مَهيبة أشقَر، وهِيَ مارونية كاثوليكية مسيحية من برمانا، وهي بَلدة في قضاء المتن شرق بيروت. كانَ لَها خَمسة أطفال: سَمير (كان يعاني من إعاقات شديدة، تُوفي في سن مبكرة)، نَجلة (تُوفيت مِن مرض في سن مبكرة)، سليم (كان لديه إعاقات عقلية، 1942-2002)، سَناء ونَصيب. وكان لَديها تسعة أحفاد: أسعد، نَديم ونايلة رَزوق، نائِل وهالة رعد، وَحيد، مُنيرة، عُمر وماريا الصلح.
أكمَلَت مُنيرة صلح دِراسَتَها في المدرسة الأمريكية في مَدينة طرابلس، شمال لبنان، في 1929. ثُم ذَهَبَت إلى الكُلِّية الأمريكية لِلنساء(الجامعة اللبنانية الأمريكية اليوم) وتَخَرَّجت فيها عام 1933.
وفي 1950، حَصَلت على شِهادة تمريض من الصليب الأحمر اللبناني.
وفي 1975، حَصَلت على دبلوم في حلقة عَمَل دِراسية بِشأن الإعاقة وإعادة التأهيل مِن كُلية في برمنغهام، المملكة البريطانية.
وحَصَلت أيضاً عَلى الجَوائز التالِية:
مدرسة راوند هيل للبنين في نورثامبتون بولاية ماساتشوستس، أسسها جورج بانكروفت وجوزيف كوجسويل في عام 1823، على الرغم من أنها فشلت كمشروع قابل للحياة - أغلقت في 1834 - إلا أنها كانت محاولة مبكرة لرفع مستوى التعليم الثانوي في الولايات المتحدة لأبناء نخبة إنجلترا الجديدة. وكان عدم توافق المؤسسين سببا أساسيا في حل المشروع في نهاية المطاف.
قام جورج بانكروفت لدى عودته من جامعة غوتنغن، رغبة منه في إلقاء بعض الإلهام على الآخرين، بتقديم طلبا للحصول على إجازة لقراءة محاضرات عن التاريخ في جامعة هارفارد. وقد رفض طلبه. بعد خيبة أمله، في محاولة لإدخال بعض أجزاء من نظام التعليم الألماني إلى الولايات المتحدة، وبالتعاون مع جوزيف كوجسويل، أسس بانكروفت مدرسة راوند هيل. غادر المدرسة بعد بضع سنوات، وترك كوجسويل وحيداً في المنصب.
خلال السنوات الثماني الأولى من تاريخها، التحق بها 293 تلميذا، من 19 ولاية وأربع دول أجنبية. وضع مؤسسي راوند هيل عدة أفكار للممارسة قاموا بجمعها من ألمانيا وانكلترا، وسويسرا. وفي سويسرا، درس كوجسويل مدرستين للمعلمين، يوهان هاينريش بيستالوزي في إيفيردون، وفليب إيمانويل فون فيلنبرغ في حوزة هوفويل بالقرب من برن. أعجب من حسن النظام والنجاح من مؤسسة فيلنبرغ أكثر من ذلك الخاص ببيستالوزي. إن رفقة المعلم والتلميذ، والدراسة المختلطة مع اللعب، والتطوير الموحد، والانتباه إلى دراسة اللغات الحديثة - هذه المبادئ أعجبته بشده، وقدمها في وقت لاحق في مدرسته الخاصة راوند هيل. كما تضمن النظام الألماني إلغاء الخوف والمنافسة قدر المستطاع. كان الضرب ممنوعا، وتم التأكيد على الحياة خارج الباب كميزة، في حين كان الاهتمام الفردي يعطى لكل تلميذ بمثابة حافز بدلا من التنافس. كل هذه الأفكار وضعت في وقت لاحق موضع التنفيذ في راوند هيل. كانت أول مدرسة في البلاد متأثرة تماما بالأفكار الألمانية.
الأساتذة وحل المدرسة.
قامت مدرسة راوند هيل بضمان الباحث الألماني تشارلز بيك في فبراير 1824 بعد وقت قصير من وصوله مع تشارلز فولن على نفس السفينة في عيد الميلاد السابق. تم تعيين بيك مدرسا لللاتينية، وسرعان ما أسس في راوند هيل أول صالة ألعاب رياضية وأول برنامج مدرسي للجمباز في الولايات المتحدة. كانت الصالة الرياضية منشأة خارجية. كان كارل فولن منتدباً في راوند هيل، وفي نوفمبر 1824 انتقل إلى جامعة هارفارد لتعليم اللغة الألمانية.
كانت المدرسة مماثلة لقاعة الألعاب الرياضية الألمانية. أغلقت في عام 1834 بسبب الصعوبات المالية والإرهاق من جانب كوجسويل.
غرفة الاستقبال أو غرفة الضيوف أو مَثْوًى هي غرف مفروشة توجد في كل فندق أو تقريبا في كل بيت، و تهدف إلى الترحيب بالضيوف أو السياح مقابل رسوم بالنسبة للفنادق، ليلة واحدة أو أكثر مع وجبة إفطار، و يمكن أن تكون مصحوبة بخدمات أخرى.
تسمى "غرفة الاستقبال في بعض البلدان العربية والأوروبية أو "غرفة الضيوف" أو أسماء أخرى في جميع أنحاء العالم، مثل "السرير والإفطار" (في كيبك) أو بدلا من ذلك يمكن استبدالها "بالسرير والإفطار" حرفيا "Bed and Breakfast" (يشار إليها أحيانا باسم "B&amp;B") في البلدان الناطقة باللغة الإنجليزية.
مركز التعلم في المدينة هو منشأة في المملكة المتحدة توفر فرص التعلم القائمة على تكنولوجيا المعلومات والاتصالات للتلاميذ في المدرسة المضيفة، وللتلاميذ في شبكة المدارس المحيطة والمجتمع الأوسع. ويهدف المركز إلى تعزيز التعلم في جميع المناهج الدراسية من خلال توفير دورات وفرص للتلاميذ الفردية من المدارس في جميع أنحاء المنطقة. وتتعامل المؤسسات المتعددة الوسائط مع أي عمر ومستوى فهم تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، وبعضها يوفر مرافق مؤتمرات يمكن حجزها مسبقا من قبل الشركات المحلية.
تجاوز عدد مراكز التعلم في المدن التي أنشئت في إنكلترا 100، ونمت بشكل مطرد منذ إدخالها في عام 2001. وقد أنشئت العديد من مراكز التعليم في المدينة على نفس أرض مدرسة موجودة (على سبيل المثال، تم تأسيس مركز جنوب مدينة سيفتون للتعلم على أساس مدرسة سافيو الثانوية).
قامت الحكومة البريطانية بتمويل مراكز التعليم في المدن بشكل كبير من خلال برنامج التميز في المدن لضمان تمكنها من تلبية احتياجات المدارس والشركات المحلية داخل المنطقة، مع التركيز على تعزيز الفرص في المناطق المحرومة. وتم توفير ما يصل إلى 1.2 مليون جنيه إسترليني من تمويل الإيرادات لكل (مركز تعليم مدينة) لرأس المال وتكاليف بدء التشغيل الأولية بالإضافة إلى تمويل متكرر قدره 220،000 جنيه إسترليني سنويا.
بعد السنة الأولى من تشغيلها، كان هناك مبلغ إضافي قدره 150،000 جنيه إسترليني كان متوفرا لتمويل إعادة هيكلة رأس المال لضمان بقاء التكنولوجيا في الطليعة. ومع ذلك، خلافا للتمويل من الإيرادات، تم الإفراج عنه فقط من السنة المالية الكاملة الأولى أن مركز تعليم المدينة كان يعمل بكامل طاقته، مما يتطلب أن مركز يجب أن يكون مفتوحا قبل 31 مارس من أجل دفع التمويل في السنة المالية التالية. غير أن ذلك اقتصر على أعمال البناء والهيكل وأجهزة الحاسوب والبرمجيات، ولكن لم يكن التمويل المطلوب للاشتراكات في هذه البرامج. ولا ینبغي استخدامه لدفع ثمن المواد الاستھلاکیة أو تکالیف الموظفین أو غیرھا من الأغراض غیر المرتبطة بأغراض المركز. وبالإضافة إلى ذلك، يجب أن تنفق هذه الأموال على المركز وليس مجرد تقاسمها بين المدارس الشريكة لها، إلا إذا كان لتحسين الاتصال بين المركز والمدارس الشريكة.
تم إلغاء تمويل مراكز تعليم المدينة تماما عندما جاءت الحكومة الائتلافية إلى الحكم في مايو 2010. أغلقت معظم مراكز تعليم المدينة ولكن بعضها لا تزال تعمل. مركز تعلم المدينة الآن يتلقى الدخل مباشرة من المدارس والسلطات المحلية، والبعض الآخر يعمل مع الشركات أو مزيج من كل هذا.
المراكز موجودة في المدارس لاستخدامها، وللبدء بخطط درس مثيرة للاهتمام ومبتكرة وقابلة للتكرار، وأنشطة لا منهجية، واكتشاف طرق جديدة لاستخدام التكنولوجيا في الفصول الدراسية. ومن الأسباب المهمة لاستخدام هذه المراكز، فضلا عن نشر التكنولوجيا على نطاق أوسع، أنها تشجع المدارس على العمل بشكل أكثر تعاونا مع بعضها البعض، وتبادل الأفكار لأنها تتقاسم الموارد. وهذا يعني أن المراكز قادرة على أن تكون مجهزة بتكنولوجيا أكثر تخصصا والتي من شأنها أن تكون خلاف ذلك فعالة من حيث التكلفة للمدارس الفردية، وسيكون "التعادل" للتلاميذ والمجتمع كمكان لتجربة أحدث التقنيات، وكذلك تلبية و تبادل الأفكار. وفي الحالات التي يكون فيها النقل صعبا (أو عندما يكون الوصول إلى المركز غير عملي)، ستتمكن المدارس من الوصول إلى موارد المركز عن بعد من خلال ترتيب "التحدث المحوري".
تقدم مراكز التعلم في المدينة مجموعة واسعة من الأنشطة والمرافق للتلاميذ في المنطقة المحيطة. وتشمل بعض المرافق أو الأنشطة المتاحة ما يلي:
مويرا شيرر، سيدة كينيدي (17 يناير 1926 - 31 يناير 2006)، راقصة باليه وممثلة بريطانية .
ولدت مويرا شيرر كينغ في مورتون لودج في دنفيرملين، فايف، اسكتلندا، والطفلة الوحيد للمهندس المدني هارولد تشارلز كينغ ومارغريت كروفورد ريد، (قبل زواجها شيرر).
نادي ستيل نوفال هو نادي كرة قدم من جزر القمر ينتمي لمدينة سيما بجزيرة أنجوان، جزر القمر. يلعب حاليًا في دوري جزر القمر الممتاز.
سيما هي مدينة تقع في جزيرة أنجوان بجزر القمر. يبلغ عدد سكانها حوالي 11.000 نسمة.
جني الموسيقى (Hangul: 지니뮤직)هي شركة كورية جنوبية  تابعة لشركة KT ، فهي شركة متخصصة في إنتاج وتوزيع المحتوى الموسيقى.
استطاع تاريخ الشركة  أن يتتبع من قسم محتويات الموسيقى Blue Cord Technology، التي أُسّست في عام 1991. وفي نفس القسم إمتلكت "Muz" (الآن "Olleh Music")، واحدة من كبريات بوابات الموسيقى الرئيسية  في البلاد. القسم  أيضا  له قوى بإستملاك وسائل الإعلا Doremi(إحدى ناشري الموسيقى المشهورون في كوريا الجنوبية) في عام 2000.
في عام 2007 Blue Cord Technology تم الحصول عليه من قبل KT Freetel،  ودمج مع المشكّل، جعل شعبة الموسيقى إلى شركة منفصلة مسمّاة " جيني ميوزيك". في عام 2009 غيّرت الشركة اسمها " KT Music" بسبب اندماج KTF مع شركة الأم KT.
اكتسبت KMP Holdings في عام 2012.
بعد  استثمارات LG Uplus،  و التي غيرت الشركة اسمها إلى جني ميوزيك  في  مارس 2017.
في مجال الطيران، فإن نظام أكارس ، ينطق ()، هو اختصار لنظام جمع وإرسال تقارير الاتصالات في الطائرات ، هو نظام ربط معلومات (داتالينك) رقمي لنقل الرسائل القصيرة بين الطائرات والمحطات الأرضية عبر نطاق بث بموجات الراديو (airband) أو الأقمار الاصطناعية. تم تصميم بروتوكول النظام من قبل أرينس (ARINC)، وطرح في عام 1978، والنظام يستخدم كشكل من التلكس. وفي أوقات لاحقة، قامت سيتا بإضافة المزيد من محطات الراديو لنظام أكارس.
نادي الحرس الجمهوري هو نادي كرة قدم من جيبوتي. يلعب حاليًا في دوري جيبوتي الممتاز.
نادي الصحفي هو نادي كرة قدم ينتمي لمدينة مقديشو في الصومال. فاز بكأس الصومال سنة 2007، كما سبق له اللعب في الدوري الصومالي الممتاز في 2012.
الدوري الصومالي - الدرجة الثانية هو ثاني أعلى درجة في مسابقات الدوري الصومالي بعد الدوري الصومالي الممتاز. يتكون الدوري من 8 أندية.
عملية مجلس محافظة كربلاء 2007 أو عملية اقتحام مجلس محافظة كربلاء هي عملية مسلحة دقيقة استهدفت القوات الأمريكية المتمركزة في بناية مجلس محافظة كربلاء نفذتها قوة خاصة من جيش المهدي في محافظة كربلاء في العراق في 20 يناير 2007 اسفرت عن مقتل خمس جنود امريكيين واصابة ثلاثة اخرين ويعتبر "الهجوم الجريء والأكثر تطورا في سنوات الحرب في العراق"
لم يصب أي من رجال الشرطة أو الجنود العراقيين في الهجوم حيث استهدف المهاجمون الجنود الأمريكيين تحديدا فقط
وقع الهجوم في الوقت الذي كان يعقد الجيش الأمريكي اجتماعاً في مبنى مجلس المحافظة استطاع المهاجمين التنكر بهيئة فريق امني يضم مسؤولين أمريكي وبرتل مكون من سبع عجلات رباعية الدفع مظللة واخترقوا من خلال ذلك حواجز الشرطة والقوات الأمريكية في الطرق المؤدية إلى المبنى كما اشار قائد شرطة كربلاء لارتداء المهاجمين لملابس مموهة تعود للجيش الأمريكي مع اسلحة أمريكية وهويات مزورة استطاعوا من خلالها النفوذ بسهولة من خلال ثلاث نقاط تفتيش كانت تعمل كاجراء طبيعي بعدم التدقيق أو تفتيش القوات الأمريكية
اقتحم المسلحين مبنى الاجتماع بعد ان فجروا قنابل يدوية قرب العجلات الأمريكية المركونة قرب بناية مركز التنسيق الامني ثم قاموا بعزل الضباط الامريكيين في داخل غرفة الاجتماع عن جنودهم في أحد الغرف الخارجية من خلال القنابل الدخانية واليدوية والتي اسفرت عن مقتل الجندي الأمريكي جوناثون مايلز ميليكان واصابة ثلاثة اخرين ثم اختطفوا النقيب بريان سكوت فريمان والملازم أول جاكوب نويل فريتز كما اختطفوا جنديين معهم هم شون بك باتريك فالتر وسيك جوناثان برايان وقد تم وضع الضباط والجنود العراقيين في غرفة منفصلة ولم يصب اي منهم باذى
في حوالي السادسة مساءاً خرج المهاجمين وغادروا المجمع مع المختطفين الاربعة متوجهين شرقاً إلى محافظة بابل وبعد ان لاحقتهم طائرات هيلكوبتر وتحرك رتل أمريكي من أحد القواعد في بابل قام المسلحين بقتل الاسرى الاربعة باطلاق النار وانسحبوا وعثرت القوات الأمريكية على جثثهم قرب المحاويل مع معدات واسلحة وعجلات استخدمها المهاجمين
ازهر الدليمي.
في 18 مايو 2007 اعلنت القوات الأمريكية مقتل القائد في جيش المهدي ازهر الدليمي المنفذ والعقل المدبر للعملية وذلك بعد اشتباكه مع قوة امنية أمريكية هاجمت منزله في مدينة الصدر في بغداد وحاولت اعتقاله وتم تشييعه من قبل مقاتلي جيش المهدي ودفنه في "مقبرة الشهداء" التي تعود إلى التنظيم في مدينة النجف
زمن الخوف مسلسل درامي سوري من نوع الاجتماعي للمخرجة إيناس حقي بدأ عرضه على قناة اوربت في تاريخ 1 رمضان سنة 1428هـ 2007م واستمر عرضه حتى تاريخ 30 رمضان سنة 1428هـ ويتألف المسلسل من 30 حلقة.
ترصد هذه الدراما حقبة مفصلية عاشتها المنطقة العربية في الفترة الفاصلة بين الاجتياح الإسرائيلي لبيروت وحرب الخليج الثانية وذلك من خلال عائلة فاضل موظف الجمارك الذي يعيش قلقاً ويعيد التفكير بحياته من جديد، فيترك زوجته الثانية بديعة التي عاشت معه أربع سنوات ويفكر للمرة الأولى بالصلاة والبقاء بعيداً عن الرشاوي وينتقل للعمل في الأرشيف. كما يرصد حياة أولاده وهم: صبحي الابن الأكبر، وهو رجل طيب القلب وسند العائلة، يعمل كتاجر غنم وهو أيضاً شريك عمه أبو نعيم في محل بيع اللحوم بالجملة المحاط بأسرار عمله مع رجال أقوياء. أما الأخ الأصغر حسين فهو طالب بالجامعة ومقاتل يساري انضم إلى صفوف الفدائيين الفلسطينيين. وللعائلة ابنتان، الكبرى هي زكية التي يبدأ الرفض لديها من اسمها فتسمى نفسها زيزي وتتحدى صورة أبيها الجديدة وتستقل بذاتها، أما زهرة الصغرى فهي فتاة طيبة القلب ومحافظة وتشكل نموذجاً لفتيات كثيرات وجدن خلاصهن في الدين. ويتابع المسلسل أيضاً سيرة عائلة أبو نعيم وما يعانيه أفرادها من مشاكل بالإضافة إلى حكايات كثيرة لشخصيات مرتبطة مع هاتين العائلتين وأخرى تعبر عن الشرخ الكبير في هذه الفترة الزمنية الخطيرة وصولاً إلى حرب الخليج الثانية وتجلي صورة الخراب الكبير في كل أرجاء الوطن العربي
كاثلين إينس هيَ من كويكرز ودُاعية للسلام وَمُعلمة وكاتبة بريطانية، شَغلت منصب رئيس مُشترك للرابطة النسائية الدولية للسلام والحرية في الفترة ما بين 1937 حتى 1946.
كاثلين إينس واسمها الكامِل كاثلين إليزابيث رويدس، وُلدت في 15 يناير 1883 في مدينة ريدنغ في مقاطعة باركشير الإنجليزية. تنتمي عائلتها إلى جمعية الأصدقاء الدينية. بعد أن انهت كاثلين التعليم الابتدائي، حَصلت على شهادة في اللغات الحديثة وحصلت على شهادة المعلمين من جامعة كامبريدج، كما حصلت على شهادة في الأدب، وحصلت على جائزة المركز الأول من جامعة لندن.
باشرت كاثلين التدريس في مدرسة ويكام هاوس في برونزبري في عام 1910. كانت كاثلين ترغب في استكمال تعليمها ولكنها حُرمت من الحصول على درجة أكاديمية من جامعة كامبردج لأنها امرأة، ولذلك التحقت بكلية غريشام حتى تستعد لامتحان القبول في جامعة لندن. حصلت كاثلين على دبلومة الآداب من جامعة لندن بعد قضاءها أربع فصول دراسية تحت إشراف ويليام هنري هدسون، وفازت بكلٍ من قلادة غيلكريست وجائزة شرتون كولينز التذكارية بحكم تفوقها الدراسي. وفي عام 1911 نشرت كاثلين السيرة الشخصية لصمويل تيلور كولريدج وتحليلًا ناقدًا له في كتاب بعنوان «تيلور كولريدج وشعره». وفي العام التالي نشرت كتابًا مشابهًا لإليزابيث باريت براونينغ بعنوان «إليزابيث باريت براونينغ وشعرها». كان ويليام هنري مرشدًا لها في ذلك الحين، وهو من شجعها على كتابة أعمالها، وساعدها في الحصول على وظيفة معلم مساعد في ملحق جامعة لندن. واصلت كاثلين دراساتها أثناء عملها وكتاباتها. وفي عام 1912 نالت درجة البكالريوس في الآداب بعد اجتيازها اختبار الأدب واللغة الإنجليزية والألمانية الذي استمر لمدة 36 ساعة، ونالت درجة الشرف في مساق اللغات الحديثة.