CALM/arwiki huggingface dataset:
سوبيرميني مصطلح يستخدم في ما يتعلق للسيارات ظهر أول مرة في مجلة الايكونومست البريطانية في عام 1978. وصف السيارة الجديدة المقترحة من لادا باسم "جبهة دفع رباعي" صغيرة الحجم (ونسخة قريبة) من فورد فييستا". في أكتوبر 1985، وتستخدم جمعية المستهلكين تأثيرا "على المدى في تقريرها السنوي دليل على شراء تلك السيارة. لأن هذا المصطلح واحد جديد، أعطاها تفسيرا في بداية القسم المعنون هاتشباك صغيرة. وقال انه كان من المعروف شعبيا باسم هاتشباك صغيرة سوبيرميني وبينما مماثلة لالبساطة كانت أكثر اتساعا وتنوعا في الداخل. جعل هذا تعريف واضح أن "سوبيرميني" كان شيئا أكبر من أقل حجما حتى الآن من أي سيارة نموذجية الآن. في تقرير عام 1985، شملت تلك السيارات مثل مترو أوستن، بولو فولكس فاجن وفورد فييستا. وقد جمعت السيارات الصغيرة الأساسية وأكثر تحت عنوان الطابق السفلي المساومة وشملت البساطة، سيتروين 2CV، 126 وفيات فولكس واجن بيتل.
تحوي الحلويات الدمشقية (جزء من الحلويات السورية) أشكال وأنواع كثيرة وتعد من ألذ وأشهى الحلويات في الشرق.. عرفت واشتهرت بها مدينة دمشق في سوريا منذ القرن التاسع عشر ولها صناعها ومبدعيها في محلات يعود تاريخ بعضها إلى أكثر من 100 عام، وتشهر الحلويات السورية بطعمها الذيد وبغناها بأنواع المكسرات مثل الفستق الحلبي واللوز والجوز والصنوبر ويدخل في صناعة الأنواع الفاخرة منها السمن البلدي الاصلي .
وللحلويات الدمشقية تاريخ وقصص متداولة في الذاكرة السورية والدمشقية على وجه الخصوص.. منها في المناسبات والأعياد يقولون (إذا خلا بيت من الحلويات السورية قالوا إن أصحابه «ليسوا معيدين» حيث كان سابقآ تتم التواصي قبل أسبوع من موعد العيد فهي المدللة والثمينة وهي أنواع وأشكال
ومذاقات ومنها: المبرومة والشرحات والبقلاوة والبللورية وكول وشكور والوربات بالفستق الحلبي والقشطة وزنود الست وإسوارة الست والأصابع(حلويات) وغيرها وهذه كلها تسميات محلية سورية حتى أن أحد الأنواع تسميتها العامة (مغشوشة) وهو المبرومة بالقشطة، وهو طبعاً ليس فيه غش ولكن درجت الناس على تسميتها كذلك لتميزه عن المبرومة بالفستق الحلبي وهي الأغلى ثمناً.
كذلك من الحلويات السورية الكنافة بأنواعها الخشنة والناعمة بالقشطة وبالجبن والمدلوقة وحلاوة الجبن والشعيبيات والعوامة ووكذلك الفيصليات وهذه عادة ذات حجم كبير.
ومن أشهر الحلويات الدمشقية التي يوصى عليها في الاعياد أيضاً المعمول بأنواعه معمول بالجوز أو بالفستق الحلبي أو غيره ,ويتفنن أصحاب محلات بيع الحلويات الدمشقية في دمشق بطريقة عرض بضائعهم على واجهات المحلات، وذلك لجذب انتباه الناس فمنهم من يضعها بشكل هرمي جميل ومنهم من يضعها بشكل وتنسيق فني أنيق.الحلويات الدمشقية لها شهرتها وتميزها بصناعتها المتقنة الغنية بالطيبات والمتوارثة جيل بعد جيل في فن سوري له أسرار صنعته وهي واحدة من أهم الهدايا التي يصطحبها السواح والزائرين معهم إلى بلدانهم في شتى بقاع الدنيا.
خراج تحت الهالة يعرف أيضا بمرض زوسكا (فقط الحالة غير النفاسية) وهو اٍلتهاب طاهر متكرر مرتبط بالحؤول الحرشفي للقنوات المفرزة للبن. يمكن أن يظهر خراج تحت الهالة خلال الاٍرضاع و في غير فترة النفاس، الخراخ يلتهب اٍنتفاخا واٍنبساطا مع تكرر النواسير .
90 % من الحالات هي لنساء مدخنات، مع ذلك جزء صغير من المدخنات فقط ظهر عندهن المرض. وتكهن بأنه اٍما التأثير المباشر لسم التدخين أو التغييرات الهرمونية الناجمة عنه قد تكون السبب في الحؤول الحرشفي للقنوات المفرزة للبن. و اٍختفاء الخراج بعد الاٍقلاع عن التدخين ليس مؤكدا.
سيارة ثانوية ، تصنف السيارة أنها سيارة ثانوية وفقا لتصنيف أمريكا الشمالية لأحجام السيارات، حالة كونها أصغر من السيارة المدمجة (عادة لا يزيد طولها عن 4191 مم/ 165 إنش). وفقا للوكالة الأمريكية لحماية البيئة فإن السيارة تصنف أنها ثانوية إذا كان الحجم الداخلي بين 85 قدم مكعب (2407 لتر) و 99 قدم مكعب (2803 لتر).
بدأ استخدام لقب السيارة الثانوية في شمال أمريكا في عقد السبعينيات. قبل ذلك كانت السيارة في هذه الفئة تحصل علي أكثر من تصنيف، مثل "السيارة الاقتصادية" أو "المركبة الصغيرة".
بداية ظهور هذه الفئة كانت عام 1939 بطراز ‘كروسلي‘، ثم انتشرت في الخمسينيات مع تقديم ‘ناش ميتروبوليتان‘، واستيراد عدد من الطرازات الأخرى، لا سيما فولكس فاجن بيتلز والسيارات البريطانية الصغيرة.
اتسعت شريحة السيارات الثانوية في السبعينيات مع تقديم نماذج محلية تنتجها شركات سيارات أمريكا الشمالية كاستجابة لزيادة شعبية السيارات المستوردة من أوروبا واليابان. طراز "إيه إم سي جريملين" تم تقديمه على أنه أول طراز محلي. بعد ستة أشهر تم تقديم شيفروليه فيجا، وفورد بينتو.
علاء القاسم من مواليد (21 أبريل 1975)، ممثل سوري قد قام بعدة أدوار في مسلسلات عده واحسن ماقام به في مسلسل بيت جدي بدور راشد وكذلك مسلسل رصيف الذاكرة بدور سامر إذ انه جسد شخصية حقيقة جعلت جميع الجمهور يعجبون به أما دوره في باب الحارة الضابط فادي لم تكن حماسيه كما في ادواره السابقة وقال بعض الجمهور انه شبيه الفنان سامر المصري.
مثل كدالك في مسلسل تحت المداس في دور عبد الحميد زعيم عصابة ارهابية كانت تخطط لهجمات في مدينة دمشق
أي-003 هي رابع تجربة لاختبار نظام إنقاذ كبسولة القيادة طبقا لبرنامج أبولو.
تجرى ناسا أنظمة مشابهة في نفس الوقت تحت اسم تجربة منصة الهروب-1 (1963) , تجربة منصة الهروب-2 (في عام 1965) .
كانت بعثة أبولو A-003 الرابعة لاختبار النظم الصاروخي لإنقاذ مركبة القيادة.
استخدم في هذا الاختبار صاروخا للإطلاق مماثلا للصاروخ المستعمل في التجربة أي-002 ماعدا الفرق الوحيد وهو استخدام 6 محركات صاروخية من نوع ألجول Algol. كما استخدمت مركبة قيادة (كبسولة فضاء) ووحدة خدمة نوع (BP-22)، كما استخدم نفس نظام الإنقاذ الصاروخي. وعدل نموذج مركبة القيادة بحيث يماثل آخر تصميم للمركبة، كما أحكم نظام العازل الحراري لها.
اجري إطلاق الصاروخ يوم 19 مايو 1965 في تمام الساعة 06:01 حسب التوقيت المحلى لكاب كانافيرال (13:01 بالتوقيت العالمي المنسق)، وبعد بضعة ثوان من الإطلاق حدث خلل أخرج الصاروخ عن توازنه مما تسبب في انطلاق نظام الإنقاذ قبل الوصول إلى الارتفاع المرغوب.
نجح نظام الإنقاذ واتخذت مركبة القيادة وضعها المطلوب في الجو وانفتحت مظلات الهبوط. ونظرا إلى انطلاق نظام الإنقاذ مبكرا قبل الوصول إلى الارتفاع المطلوب البالغ 36 كيلومتر فقد أثبتت التجربة نجاح النظام أيضا على ارتفاع منخفض بلغ 8و3 كيلومتر وفي حالة عصيبة حيث خرج الصاروخ عن مساره وتوازنه وبدأ الدوران حول نفسه. وكانت السرعة، وضغط الاحتكاك بالهواء، والارتفاع في وقت فاعلية نظام الإنقاذ مماثلة لظروف انطلاق صاروخ ساتورن 1ب وساتورن 5.
عبد الله عبد أحمد باجبير هو إعلامي وكاتب صحافي ورئيس تحرير مجلة سيدتي سابقا، اشتهر بزاويته اليومية "قهوة الصباح" في صحيفة الشرق الأوسط، له عدة مؤلفات منها (قل لي .. من أنت) و(إحذر أن ينكسر قلبك)، (صداع كوني اسمه الحب) و( من أجل عينيك) و( حوار مع امرأة مجهولة) و( خلف الأبواب الموصدة) و(الفلوس والحب) و( قلت وقالوا).
عبد الله باجبير ولد في مدينة جدة في السعودية عام 1945م، وتلقى تعليمه في هذه المدينة الساحلية على البحر الأحمر، ليدخل بعد دخل إلى عالم الصحافة المكتوبة عبر الصحافة الرياضية في صحيفة عكاظ السعودية، وترأس هذا القسم عام 1386 هـ، ثم أصبح مديرا لمكتب جريدة عكاظ في لندن وممثلاً لها في أوروبا، ثم أصبح رئيس تحرير مجلة سيدتي من عام 1409 هـ إلى عام 1421 هـ.
كريم سلطاني : من مواليد 29 أوت 1984 ببريست ، فرنسا ، هو لاعب كرة قدم فرنسي من أصل جزائري من مدينة بريش ولاية أم البواقي , الأم من عرش أولاد حملة و الوالد سلطاني الصغيرمن عرش اولاد بوسالم يلعب حاليا لإيراكليس اليوناني في البطولة اليونانية الدرجة الأولى.
ميتسوبيشي لانسر (باليابانية:三菱・ランサー) هي سيارة عائلية تنتجها شركة ميتسوبيشي موتورز اليابانية. حظت السيارة بعدد من الأسماء مثل كولت لانسر، دودج كولت، كرايسلر فاليانت لانسر، كرايسلر لانسر، هيندوستان لانسر، إيجل سوميت، لاينوسل، ميتسوبيشي كاريزما، ميتسوبيشي ميراج وذلك في العديد من الدول خلال فترات مختلفة، كما تباع في موطنها باسم جالانت فورتيس منذ 2007. وفي تايوان تسمي لانسر فورتيس.
تم بيع ستة ملايين نسخة من الانسر منذ ظهورها عام 1973 حتى 2008. طرحت ميتسوبيشي تسعة أجيال من سيارة لانسر منذ بدأ تصنيعها.
في بداية عام 2017، أعلنت شركة ميتسوبيشي عن وقف تصنيع وإنتاج سيارات لانسر في أغسطس 2017.
1973-1979
1979-1988
من عندها
1982-1987
1988-1993
الجيل الخامس.
2000-1993
الجيل السادس.
الجيل الثامن.
كان أول ظهور للجيل الجديد من لانسر في عام 2005، حينما اصدرت ميتسوبيشي التصميم التجريبي الجديد من لانسر باسم كونبيكت-إكس في معرض طوكيو للسيارات قبل أن تعلن عن كونبيكت الرياضية في معرض فرانكفورت للسيارات. لاحقاً، تأكد إصدار السيارة بالتصميمات السابقة وذلك حينما أعلنت الشركة عن الجيل الجديد من السيارات وذلك في معرض ديترويت للسيارات في يناير 2007 ونزل أسواق أمريكا الشمالية في مارس من نفس العام كموديل لسنة 2008. وقد قدمت ميتسوبيشي من خلال تصميمها الجديد روؤيتها في مايسمى؛ الجسم الآمن.
ميل مي-26 (لقب تعريف الناتو: هالو "Halo") هي مروحية نقل ثقيلة سوفيتية/روسية مصنعة بواسطة ميل موسكو تخدم العسكرية والمدنية على حد سواء. المورحية مي-26 هي أكبر والأكثر قدرة ما بين المروحيات التي دخلت مرحلة الإنتاج على الإطلاق. تستطيع حمل شحنة يصل ثقلها الي 20 طن كما أنها تستعمل أيضًا في حالات نشوب حريق في الغابات فهي تستطيع حمل 15000 لتر من الماء.
بدأ العمل على تطوير ميل مي-26 في بداية السبعينيات من القرن الماضي، كبديل لمروحية مي-6 الثقيلة. وقامت بأول رحلة جوية في عام 1977. وبدأ الإنتاج التسلسلي في عام 1980. وقد خضعت المروحية لعدة عمليات تحديث منذ ذلك الحين وما تزال آلة حديثة حتى الآن.
المحرك والمواصفات العامة.
تم تزويد المروحية ميل مي-26 العملاقة بمحركين توربينيين يعملان على الغاز بقدرة 11 ألف حصان لكل منهما، إضافة إلى دوار المروحية، الذي يبلغ قطره 32 مترا ويتألف من 8 شفرات معدنية مركبة، بينما يتألف دوار ذيل المروحية من 5 شفرات من الألياف الزجاجية.
كما تم تزويد مروحية ميل مي-26 بوحدة طاقة إضافية، لتحقيق الاكتفاء الذاتي في حال غياب مصدر الطاقة الخارجي.
وتتراوح سرعة المروحية ما بين 240-270 كم/الساعة، وهي سرعة جيدة لآلة يبلغ وزنها 56 طنا. ويبلغ مدى رحلة الطيران عند الحد الأقصى من التزود بالوقود والتحميل حوالي 750 كم. ويمكن زيادة مسافة الرحلة من خلال تقليل الحمولة وتركيب خزانات وقود إضافة في مقصورة الشحن لتصل إلى 2350 كم.
وتتمكن المروحية من الارتفاع أثناء الحركة إلى 4600 متر، بينما يشكل أقصى ارتفاع لها في حالة الثبات 1800 متر، أما الارتفاع الديناميكي الأقصى على المدى القصير، الذي تتمكن المروحية من الارتفاع إليه هو 6500 متر.
وقد سجلت ميل مي-26 خلال 40 سنة من الاستخدام عدة أرقام قياسية:
- في عام 1982، رفع 25 طنا من البضائع على ارتفاع 4 آلاف متر.
- عام 1988، تنفيذ العملية العسكرية لنقل مروحية "مي-8" في أفغانستان.
- عام 1996، تسجيل رقم قياسي في موسوعة غينيس برفع مظليين للقفر من ارتفاع 6500 متر.
مستخدمون عسكريون.
سلاح الجو الملكي الأردني 4 من طراز "مي – 26 تي 2 " الثقيلة للنقل (تعاقد 2016)
القوات الجوية الجزائرية : 14 من طراز "مي – 26 تي 2 " الثقيلة للنقل.
محمد شاقوري: من مواليد 21 مايو عام 1986 في أرلس، فرنسا، هو لاعب كرة قدم فرنسي من أصل جزائري يلعب حاليا لريال تشارليروا البلجيكي في دوري الدرجة الأولى البلجيكي.
جدولة راوند روبن تعتبر واحدة من أسهل خوارزميات جدولة العمليات (Process) في أنظمة التشغيل حيت تعطي حصص زمنية لكل عملية بطريقة متساوية واتجاه دائري، تتعامل مع جميع العمليات بدون أولوية لأي منها. تتميز جدولة راوند روبن ببساطتها وسهولة تنفيذها، وأيضا خلوها من المجاعة(الموت جوعا) والتي تعني عدم حصول العملية على المصادر اللازمة لإنجازها نهائيا أو بعد فترة طويلة. من التطبيقات الأخرى التي تستخدام فيها جدولة راوند روبن هي شبكات الكمبيوتر حيث تستخدم لجدولة حزم البيانات المرسلة في شبكات الكمبيوتر.
سميت هذه الجدولة بـ راون روبن نسبة لمبدأ مشهور في مجالات أخرى، حيث يتشارك كل فرد في شيءمعين بالدور.
جدولة العمليات.
لا يحبذ استخدام جدولة راوند روبن للأعمال في الحالات التي تكون فيها حجم الأعمال والمهام متفاوتة. فأي عملية تنتج أعمال كبيرة ستكون مفضلة عن غيرها من العمليات (لانها تأخذ وقت أطول من غيرها لإنجاز مهامها). يمكن حل هذه المشكلة باستخدام مشاركة الوقت (Time-sharing), مثال بإعطاء كل عمل وقت محدد ومقاطعته إذا لم ينته بحيث يحصل على وقت محدد مرة أخرى في الدورة القادمة.
مثال: الوقت المحدد يكون 100 مللي ثانية. لو كان Job1 يحتاج إلى 250 مللي ثانية ليكتمل، ستقوم جدولة راوند روبن بإعطائه 100 مللي ثانية ثم مقاطعته وإعطاء 100 مللي ثانية للعمليات التالية حتى يحصل الجميع على حصته من الوقت (100 مللي ثانية لكل عملية) بعد ذلك يحصل Job1 على حصة أخرى ويتكرر الأمر مرة أخرى حتى تنهتي العملية.
Job1: يحتاج إلى 250 مللي ثانية للانتهاء. حصص الوقت مقسمة إلى 100 مللي ثانية:
سعيد ياسين الطيان (ولد عام 1931)، ضابط سوري شغل مناصب عسكرية عديدة في الجيش العربي السوري. وُلد في مدينة دمشق. انتسب إلى الكلية العسكرية سنة 1949 وتخرج كملازم في سلاح المدفعية سنة 1951. ترفع إلى رتبة ملازم أول في 1953، ثم إلى رتبة نقيب (رئيس سابقاً) في 1957، ثم إلى رتبة مقدم في 1960 وإلى رتبة عقيد ركن في 1963 وإلى رتبة عميد ركن في 1967 ثم إلى رتبة لواء في 1972. تقاعد من الجيش لبلوغ السن القانوني في 1993. وتُوفي في دمشق في 12 مارس 2009. اشترك في أكتوبر 1973 في حرب أكتوبر التحريرية بصفته رئيس هيئة التدريب.
له عدة مؤلفات في الإستراتيجية العسكرية والموسيقى. يهوى الموسيقى الكلاسيكية العالمية. زوجته قمر العطار. ولهما من الأولاد أحمد مروان (مهندس معماري)، سوسن، محمد غسان (توفي عام 1980) وميسون.
حصل على درجة البكالوريس والماجستير والدكتوراه في الهندسة. (ولد عام 1947 في طوكيو) حصل على جائزة الرواد في الروبوتات)، وقد عمل أستاذ في معهد طوكيو للتكنولوجيا.
ولد في طوكيو، ودرس في مدرسة هيبيا الثانوية، وتخرج من جامعة يوكوهاما الوطنية في عام 1971 وحصل على دكتوراه من معهد طوكيو للتكنولوجيا في 1976.
عمله يتضمن تصاميم لروبوتات قادرة على أنواع مختلفة من الحركة، مثل المشي، والزحف، والسباحة، والانزلاق. وتصميمات محددة تشمل "النينجا روبوت" القادر على تسلق المباني كما وقام بتصميم سبعة طن روبوت قادر على تسلق المنحدرات الجبلية بهدف تثبيت مسامير في الأرض وذلك لمنع الانهيارات الأرضية. كما يشارك هيروس في العمل مع الأمم المتحدة لتطوير روبوت التحكم عن بعد القادر على إزالة الألغام الأرضية.
الجَمَليات (الاسم العلمي: Camelidae)، وتسمى كذلك إبِلِيات، هي الفصيلة الحية الوحيدة حاليا ضمن ساديات الأقدام. تشمل الجمل، لاما، ألبكة، فيكونيا وغيرها.
بدأ التعليم في الهند بتدريس العناصر التقليدية مثل الديانات الهندية والرياضيات الهندية وعلم المنطق في العصور الهندوسية والبوذية المبكرة من خلال مراكز التعليم مثل تاكسيلا ونالاندا قبل ظهور التاريخ.أصبح التعليم الإسلامي متأصلWا في العصور الوسطى مع إنشاء الإمبراطوريات الإسلامية في الهند، وبعد ذلك انتشرت الثقافة الغربية مع مجيء الأوروبيين واستعمارهم للهند. وكانت سلسلة من التدابير المستمرة طوال النصف الأول من القرن العشرين وضعت في نهاية المطاف أساسًا للتعليم في جمهورية الهند.
بدايات التعليم في الهند كانت تحت إشراف الغورو (زعيم القبيلة)والتعليم هو ممنوح على أساس الانتماء الطبقي والواجبات ذات الصلة الملقاة على عاتق الشخص بوصفه عضوا في طائفة معينة. فقد تعلم البراهمانيين حول الكتاب المقدس والدين في حين أن أبناء طائفة الكشاتريا تلقوا تعليمهم في مختلف جوانب الحرب.وأبناء طائفة الفايشيا تعلموا التجارة ودورات أخرى محددة. في حين أن أبناء طائفة شودراس(أدنى الطبقات) منعوا من التعليم المهني إلى حد كبير. ان حلقات التعليم الأولى في الهند غالبا ما كانت منعزلة عن التجمعات السكانية الرئيسية. وكان من المتوقع أن يتبع الطلاب مبادئ رهبانية توجيهية صارمة كان يضعها الغورو ويجب عليهم البقاء بعيدا عن المدن. ولكن مع ازدياد عدد السكان في إطار مراكز امبراطورية غوبتاأصبحت مراكز التعليم في الهند شائعة وملحوظة بشكل متزايد بشكل في المناطق الحضرية والمدن مثل فاراناسي ومركز بوذي في نالاندا.
التعليم في الهند في شكله التقليدي كان يرتبط ارتباطا وثيقا بالدين.من بين المدارس العقائدية كانت مدارس جاين والمدارس البوذية.كان تعليم البوذيين الهيترودكس أكثر شمولا ومنفصل عن قواعد الرهبانية البوذية في التعليم فقد كان هناك مراكز تعليم متقدمة مثل تاكسيلا ونالاندا حيث كانت تعلم النحو والطب والفلسفة والمنطق والميتافيزيقيا والفنون والحرف اليدوية وما إلى ذلك. أولى المؤسسات العلمانية في التعليم العالي مثل تاكسيلا ونالاندا ظلت تعمل جيدا حتى بداية التاريخ والتحق بها طلاب من الصين وآسيا الوسطى.
حول موضوع التعليم كتب جوزيف برابهو ما يلي : "وخارج الإطار الديني فقد كان الملوك والامراء يتثقفون في الفنون والعلوم المتصلة بالحكومة والسياسة(danda-nıti) والاقتصاد(vartta) والفلسفة(anvıkski) والتقاليد التاريخية(itihasa). ومن مصدر موثوق فقد كان غالبا ما يقارن كاوتلياز ارذاشسترا بكتاب الأمير لنيكولا مكيافيلي لنظرته الدنيوية ونصب المكائد السياسية. يرجع تاريخ الرجفيدا إلى 1500 سنة قبل الميلاد ويذكر الشعراء قصيدة البراشمافيندس جيدا وتحديدا لوبامودرا وغوشة. النساء قبل 800 من الميلاد مثل غارغي ومايتريي تم اعتبارهن كرائدات في العلوم الدينية.كانت مايا والدة بوذا التاريخية الملكة المتعلمة بينما غيرها من النساء في الهند يساهمن في كتابة هذا البالية الكنسي. وعلى الرغم من أن 154 ممن اخرجوا أدب سانجام هن من النساء. إلا أن التعليم والمجتمع في ذلك العصر كان يهيمن عليه الذكور المتعلمين.
أوائل التاريخ - العصور الوسطى.
العلماء الصينيون مثل كسوان زانغ ويي جينغ قد وصلوا إلى المؤسسات التعليمية الهندية لدراسة النصوص البوذية. لاحظ يي جينغ بالإضافة إلى ذلك وصول 56 باحثا من الصين واليابان وكوريا. ومع ذلك فإن المؤسسات التعلمية البوذية صارت شيئا فشيئا وسيلة لإعطاء انبعاث التقليد البراهانزمي خلال تلك الحقبة. سافر علماء من الهند أيضا إلى الصين لترجمة النصوص البوذية. خلال القرن العاشر سافر راهب اسمه دارمادفيا من نالاندا إلى الصين وترجم عددا من النصوص الهندية هناك. وهناك مركز آخر في فكراميشيلا حافظ على علاقات وثيقة مع التبت. المعلم البوذي اتيسا كان الراهب الأكبر في فكراميشيلا قبل رحلته إلى التبت.
من أمثلة الرعاية الملكية تشييد المباني خلال حكم سلالة راستراكوتا في 945 م.رتبت المؤسسات لمساكن متعددة للمتعلمين كما أن الدولة أيضا عملت على رعاية التعليم والترتيبات للطلاب والباحثين.ترتيبات مماثلة قدمتها سلالة تشولا في 1024 م، والتي وفرت الدعم الحكومي للطلاب الذين يتم اختيارهم في المؤسسات التعليمية.من المدارس الكنيسة في الفترة بين القرن الثاني عشر والثالث عشر كانت مدرسة ناتاراجا الواقعة في تشيدامبارام وكان يعمل بها 20 امين مكتبة، من بينهم 8 من ناسخي المخطوطات و 2 كانوا يعملون من أجل التحقق من المخطوطات المنسوخة. بقية الموظفين وكلت اليهم واجبات أخرى بما في ذلك الحفاظ على المواد المرجعية وصيانتها.
منشأة أخرى خلال هذه الفترة هو معهد اداندابورا الذي أنشئ خلال القرن الثامن تحت رعاية أسرة بالا. وطورت هذه المؤسسة العلاقات مع التبت وأصبحت مركزا للالتانترا البوذية.خلال القرنين العاشر والحادي عشر وصل عدد الرهبان إلى ألف أي ما يعادل قوة الرهبان في ماهابودي المقدسة. بحلول موعد وصول الداعية الإسلامي البيروني للهند كن لدى الهنود نظام راسخ للعلوم والتكنولوجيا بالفعل. وفي القرن الثاني عشر عطلت الغزوات من الحدود الشمالية على الهند نظم التعليم التقليدية لأن الجيوش الأجنبية داهمت المعاهد التعليمية وغيرها من المنشآت.
أواخر العصور الوسطى وبدايات العصر الحديث.
مع ظهور الإسلام في الهند صارت الأساليب 2 التقليدية في التعليم على نحو متزايد تحت النفوذ الإسلامي.قبل الحكام المغول مثل قطب الدين أيبك مسعود والحكام المسلمين بدأت المؤسسات الأخرى التي تم الكشف عنها المعرفة الدينية.العلماء مثل نظام الدين عوليا ومعين الدين تشيشت أصبحوا مربين وأنشأوا الأديرة الإسلامية. طلاب من بخارى وأفغانستان زاروا الهند لدراسة العلوم الإنسانية والعلوم الطبيعة.
المؤسسة الإسلامية للتعليم في الهند شملت المدارس الدينية التقليدية والمكتبات التي تدرس قواعد اللغة، والفلسفة، والرياضيات، والقانون تأثرت بالتقاليد اليونانية التي ورثها الفرس والعرب قبل أنتشار الإسلام من هذه المناطق في الهند. ومن سمات التعليم الإسلامي التقليدي كان تركيزها على العلاقة بين العلوم والإنسانيات.بين مراكز التعليم في الهند خلال القرن الثامن عشر في دلهي كانت المدرسة الرحيمية تحت إشراف شاه ولي الله أحد المعلمين الذين يفضلون اتباع نهج يوازن بين الكتب الإسلامية والعلوم. وبطبيعة الحال كانت المدرسة الرحيمية تقوم بتدريس كتابين في العلوم النحوية وكتاب في الفلسفة وكتابين في المنطق وكتابين في الفلك والرياضيات وخمسة كتب في التصوف. مركز آخر للبروز نشأت في (لكناو) تحت اشراف الملا نظام الدين السهلاوي الذي تلقى تعليمه في (محل فرنجي) والذي اعتمد نظام اسماه (درس نظامي) حيث يجمع بين الدراسات التقليدية والحديثة مع التركيز على وضع المنطق.
نظام التعليم في ظل سيادة(أكبر) اعتمد نهجا شاملا مع العاهل بمحاباة دورات إضافية تتألف من الطب، والزراعة، والجغرافيا، وحتى من النصوص من اللغات والأديان الأخرى، مثل عمل البتنجلي في السنسكريتية.فالعلم التقليدي في هذه الفترة كان متأثرا بأفكار أرسطو وبسكرى وابن سينا. هذا النهج الشمولي لم يكن غير شائع في الهند المغولية.وأكثر تحفظا كان العاهل أورنكزيب أيضا يفضل تدريس المواد التي يمكن تطبيقها في الإدارة.اعتمد المغول في الواقع نهجا ليبراليا للعلوم كما أن الاتصال مع فارس زادت العلاقة أكثر مع المدرسة العثمانية للتعليم المنغولي التي جاءت لتكون تدريجيا الاستعاضة عن المدرسة الأكثر استرخاء (المغولية).
القرون الوسطى شهدت أيضا ارتفاع رسوم التعليم الخاص في الهند.وكان المعلم شخصا مهنيا يمكنه كسب لقمة العيش المناسبة عن طريق أداء المهام، مثل خلق التقاويم أو توليد تقديرات الإيرادات للاغنياء.وهناك اتجاه آخر في هذا العصر هو التنقل بين المهن، ومن أمثلته القائم خان، وهو الأمير الشهير لبراعته في صياغة الاحذية الجلدية ومدافع تزوير.
عصر الاستعمار، الاستقلال.
خلال القرنين التاسع عشر والعشرين سقطت معظم الولايات الأميرية الهندية تحت الحكم البريطاني.لم يتخذ الحكم البريطاني خلال القرن التاسع عشر تدابير كافية للمساعدة في تطوير العلم والتكنولوجيا في الهند وركز بدلا من ذلك على المزيد من الفنون والعلوم الإنسانية.حتى 1899 فقط قدمت شهادة منفصلة في العلوم في جامعة بومباي. وفي عام 1899 أصبحت جامعة كلكتا تقدم برامج البكالوريوس والماجستير.
ولكن بحلول أواخر القرن التاسع عشر كانت الهند قد تخلفت في مجال العلوم والتكنولوجيا وبرامج التعليم ذات الصلة. ومع ذلك، فإن النبلاء والارستقراطيين في الهند تابعوا إلى حد كبير تشجيع تطوير العلوم والتعليم التقني، سواء التقليدية أوالغربية.
في حين أن بعض المواضيع ذات الصلة بالعلوم التطبيقية لم يكن مسموحا بها في المناهج الدراسية الحكومية في اواسط القرن التاسع عشر كما أن مؤسسات القطاع الخاص تتمكن أيضا من اتباع الدورات العلمية بسبب نقص الأموال اللازمة لإنشاء مختبرات والتجهيزات. كما كانت رسوم التعليم العلمي في ظل الحكم البريطاني عالية أيضا. وكان الرواتب التي يحصل على الشخض في الإدارة الاستعمارية ضعيفة مما جعل من فكرة تحقيق التعليم العالي قاتمة لأنه لم يسمح للسكان المحليين لم بتولي مناصب عالية في ظل الإدارة الاستعمارية. حتى المواطنين الذين تمكنوا من بلوغ التعليم العالي واجهوا قضايا التمييز من حيث الأجور والامتيازات.
حجة واحدة للكتيبة البريطانية نحو دراسة العلوم في الهند هو ان انكلترا كانت تتفوق تدريجيا في العلوم والتكنولوجيا عن أوروبا وألمانيا والولايات المتحدة حتى احتمالات الحكم البريطاني في اعتماد سياسة طبقة العلوم العالمية العالم لحكم مستعمراتها انخفضت بشكل متزايد.ومع ذلك لاحظ ديباك كومار بدوره ان السياسة البريطانية تحولت للتعليم المهني خلال العقد السابع من القرن التاسع عشر وقدرة المبادرات الفرنسية على رفع مستوى الوعي حول العلوم والتكنولوجيا في المستعمرات الفرنسية. قام البريطانيون أنفسهم بمبادرات العلوم في كندا وجنوب أفريقيا.كان لتزايد الوعي بضرورة التعليم التقني في الهند الدور المهم بإنشاء مؤسسات مثل المعهد الهندي للعلوم التي أنشأها محسن جامشيتي تاتا في عام 1909.حتى العام 1930 كان لدى الهند ما مجموعه 10 مؤسسات تقدم دورات في الهندسة. ولكن مع مجيء الحرب العالمية الثانية في عام 1939 "حرب التخطيط وتدريب الفنيين " تحت إرنست بيفن تبع ذلك إرساء أسس التعليم التقني الحديث في الهند.في وقت لاحق بدأ التخطيط لتطوير التعليم العلمي تحت اردشير دلال في عام 1944.
افتتحت مدراس كلية الطب في عام 1875 وعملت على توفير التعليم الطبي للنساء حتى يتمكن من معالجة السكان من الإناث الذين عادة ما يتهربن من العلاجات الطبية تحت المهنيين من الذكور المؤهلين. مفهوم من النساء المتعلمات في صفوف المهنيين الطبيين اكتسبت شعبية خلال أواخر القرن التاسع عشر وبحلول عام 1894تم تأسيس في لودهيانافي ولاية البنجاب "كلية المرأة المسيحية للطب" وهي كلية طبية خاصة للنساء.
وخلال ثلاثينيات القرن الماضي وطد إنشاء مدارس الإرساليات اسس التعليم البريطاني في الهند. سياسات جديدة في عام 1835 أدت إلى استخدام اللغة الإنجليزية كوسيلة للتعليم والعلوم الغربية.كتب فريتز بلاكويل ما يلي : 'ومع إنشاء خمس جامعات في المدن الكبرى في منتصف القرن، وزيادة الوعي في المدارس الابتدائية والثانوية، أدى إلى ازدياد الوعي السياسي. وكان التجاوب مع المنهج الغربي رائعا فعلى سبيل المثال كانت جامعة كلكتا في عام 1900 في حسبما ورد أكبر جامعة في العالم مع أكثر من ثمانية آلاف طالب وطالبة. كذلك فإن عددا من الهنود، بما في ذلك غاندي ونهرو انتسبو إلى الجامعات في انكلترا.
كريستيانو ديل غروسو (مواليد 24 مارس 1983 في جيوليانوفا - إيطاليا) لاعب كرة قدم إيطالي يلعب حاليا لصالح نادي الدرجة الأولى سيينا الإيطالي منذ 2008 في مركز الظهير الأيسر . .
صناوة هي أحياء مدينة ميلة تبعد عن وسط المدينة بحوالي 2 كلم و تعتبر المكان المرتفع في مدينة ميلة و تعد صناوة مدخل المدينة من الجهة الجنوبية اتجاه مدينة قسنطينة حيث يقسمها الطريق الوطني رقم 79 إلى شطرين
التهاب الثدي الحبيبي وميزته الخلايا متعددة النوى العملاقة (multinucleated giant cells ) والمنسجات الشبه ظهارية (epithelioid histiocytes) حول الفصيصات. وغالبا ما يكون هناك التهاب في الأقنية الثانوية والنسج المحيطة بها.
في بعض الأحيان يصعب التمييز بين هذا المرض وسرطان الثدي.
غايل غينيفييه (مواليد 26 يونيو 1982 في سانت مارتين دهيريس - فرنسا) لاعب كرة قدم فرنسي يلعب حالسا لصالح نادي الدرجة الأولى سيينا الإيطالي منذ 2009 في مركز الوسط المحوري .
فرانشيسكو بارافيتشيني (مواليد 31 يناير 1982 في ميلان - إيطاليا) لاعب كرة قدم إيطالي يلعب حاليا لصالح نادي الدرجة الأولى سيينا الإيطالي منذ 2009 في مركز الوسط المدافع . .
كلاوديو تيرزي (مواليد 19 يونيو 1984 في ميلان - إيطاليا) لاعب كرة قدم إيطالي يلعب حاليا لصالح نادي الدرجة الأولى سيينا الإيطالي منذ 2009 في مركز قلب الدفاع . .
سيموني فيرجاسولا (مواليد 24 يناير 1976 في لا سبيتسيا - إيطاليا) لاعب كرة قدم إيطالي يلعب حاليا لصالح نادي الدرجة الأولى سيينا الإيطالي منذ 2003 في مركز الوسط المدافع كما يجيد اللعب في مركزي الوسط المحوري والوسط الأيسر . .
ميتشيلي باولوكي (مواليد 6 فبراير 1986 في ريتشاناتي - إيطاليا) لاعب كرة قدم إيطالي يلعب حاليا لصالح نادي الدرجة الأولى سيينا الإيطالي منذ 2009 في مركز المهاجم .
إيمانويلي كالايو (مواليد 8 يناير 1982 في باليرمو - إيطاليا) لاعب كرة قدم إيطالي يلعب حاليا لصالح نادي الدرجة الأولى سيينا الإيطالي منذ 2008 في مركز المهاجم .
ألبين إكدال (مواليد 28 يوليو 1989 في بروما بوروه - السويد) لاعب كرة قدم سويدي يلعب حاليا لصالح نادي الدرجة الأولى كالياري الإيطالي منذ 2011 في مركز الوسط المهاجم .
توسع القنوات الثديية وهي الحالة التي يكون فيها اٍنسداد للقنوات الناقلة للبن.
يمكن لتوسع القنوات الثديية أن يحاكي سرطان الثدي. فهو اٍختلال فترة ماقبل سن اليأس. يمكن أن نلاحظ اٍنكماش في الحلمات، اٍنقلابها وفي بعض الأحيان سيلان دموي منها.
نسيجيا يكون توسع قنات الثدي الرئيسية بارزا، الاٍمراضية يمكن أن تكون ناجمة عن ركود اللبأ.
يمكن للمرض أن يؤدي إلى ألم في الحلمة.