CALM/arwiki huggingface dataset:
القرن الرابع عشر، عندما كان عدد سكان الرنة منخفضا بما فيه الكفاية حيث لم يتمكن شعب سامي من البقاء على الصيد وحده، فأصبح بعض
الرعاة في مناطق الرنةـ، ولكل عائلة أراضيها التقليدية التي اقتطعتها، حيث لم يبق هناك الآن سوى جزء صغير من شعب السامي يماسون مهنة
الرعي خلال هذا القرن وعلى مدى القرن الماضي.إذ تعتبر ميزتهم التي لا يجهلون أبعادها فمثلهم كمثل في أي رقعة أخرى في أوروبا يعلمون
بأن الانتجاع سبيبل هلاك.
إذ كانت جماعة الماستا من مالكين الأغنام –نبلاء اسبانيا وشيوخ الدين- التي كان لها دور اقتصادي وسياسي هام في قشتالة القرون الوسطى.
دورا هاما في الحفاظ على حقوق الطرق من قطاع السبيل من خلال كانداس، فقد إعتدا ميستا على الفلاحين البسطاء .ومن جهة أخرى يشمل
الرعاة الرحل في تشاد كلا من الزغاوة، وكريدا، وميمي.كما ويمارس البدو الرعي في البعد الشمالي من قارة افريقيا في كلا من مصر وغرب
الرعي عبر الحدود
وفي بعض الأحيان ينقل الرعاة الرحل قطعانهم عبر الحدود الدولية بحثا عن أراضي رعي جديدة أو للتجارة، ويمكن أن يؤدي هذا النشاط عبر
الحدود أحيانا إلى توترات مع الحكومات الوطنية لأن هذا النشاط غالبا ما يكون غير رسمي ويتجاوز سيطرتها وتنظيمها، ففي شرق أفريقيا، على
سبيل المثال، فإن أكثر من 95 في المائة من التجارة عبر الحدود تتم عبر قنوات غير رسمية وتجارة غير رسمية للماشية الحية، والجمال,
والأغنام، والماعزمن إثيوبيا وتباع إلى الصومال وكينيا، وتوّلد جيبوتي قيمة إجمالية تقدر بين 250 مليون و 300 مليون دولار سنويا (100 مرة
أكثر من الرقم الرسمي)، وتساعد هذه التجارة على خفض أسعار الأغذية، وزيادة الأمن الغذائي، وتخفيف التوترات الحدودية، وتعزيز التكامل
الإقليمي، ومع ذلك، هناك أيضا مخاطر لأن الطبيعة غير المنظمة وغير الموثقة لهذه التجارة تنطوي على مخاطر، مثل السماح للمرض
بالانتشار بسهولة أكبر عبر الحدود الوطنية، وعلاوة على ذلك، فإن الحكومات غير سعيدة بسبب فقدانها الإيرادات الضريبية وعائدات النقد
الأجنبي التي تتسبب بها تلك التجارة غير الرسمية.
وهناك مبادرات تسعى إلى تعزيز التجارة عبر الحدود وتوثيقها أيضا، من أجل تحفيز النمو الإقليمي والأمن الغذائي، والسماح أيضًا بالتلقيح
الفعال للماشية، وتشمل المبادرات تعزيز القدرة على الصمود الإقليمي ضد الجفاف، وسبل العيش.
Blench, Roger (2001). Pastoralists in the new millennium (PDF). FAO. pp. 11–12.
Jump up ^ Pollard, Rosenberg, and Tignor, Elizabeth, Clifford, and Robert (2015). Worlds Together Worlds Apart. 500 Fifth Avenue, New York, N.Y. 10110: W.W. Norton &amp; Company. p. 23. ISBN 978-0-393-91847-2.
Jump up ^ Ho, Peter; Azadi, Hossein (2010). "Rangeland degradation in North China: Perceptions of pastoralists". Environmental Research. 110 (3): 302–307. doi:10.1016/j.envres.2009.12.007.
Jump up ^ Ho, P. (2001). "Rangeland Degradation in North China Revisited? A Preliminary Statistical Analysis to Validate Non-Equilibrium Range Ecology". The Journal of Development Studies. 37 (3): 99–133. doi:10.1080/00220380412331321991. ISSN 0022-0388.
Jump up ^ L. Copeland; P. Wescombe (1966). Inventory of Stone-Age Sites in Lebanon: North, South and East-Central Lebanon, p. 49. Impr. Catholique. Retrieved 29 August 2011.
Jump up ^ Fleisch, Henri., Notes de Préhistoire Libanaise : 1) Ard es Saoude. 2) La Bekaa Nord. 3) Un polissoir en plein air. BSPF, vol. 63, 1966.
أكيهيتو أوزاوا (مواليد )، هو لاعب كرة قدم كان يلعب كحارس مرمى.
شوغو تسوجي (21 يوليو 1997 في تشيبا في اليابان – )؛ هو لاعب كرة قدم كان يلعب كحارس مرمى.
تشولهوان أونو (25 أكتوبر 1993 في شيمانه في اليابان – )؛ هو لاعب كرة قدم كان يلعب كحارس مرمى.
يوتا ميجيما (12 أغسطس 1997 في كاناغاوا في اليابان – )؛ هو لاعب كرة قدم كان يلعب كلاعب وسط.
المخرج المسرحي هو الشخص المنوط به ربط جميع عناصر العمل المسرحي مع بعضها البعض من خلال رؤيته الخاصة، والتي تقوم على ثلاثة عناصر أساسية هي : الممثلون ، النص المسرحي ، و المخرج هو من يفرض وجهة نظره على جميع عناصر العمل المسرحي.
فن الإخراج برز خلال الربع الأخير من القرن التاسع عشر ، وكان من أبرز مهامه الإشراف على تصميم المناظر والديكورات، واختيار الممثلين وتوجيههم، ومخاطبة الجمهور في بداية كل عرض، وعقب كل استراحة.
في العصر الإليزابيثي، قاد شكسبير فرقته التي عرفت باسم فرقة الجلوب و قد فعل موليير نفس الشئ مع فرقته. وقد ظهر تأثير المخرج كعنصر منفصل و مؤثر في المسرح عام 1874 ، حين قام الدوق جورج الثاني،دوق ساكس ميننجن (إحدى الدوقيات الساكسونية) بجولة في دول أوروبا مع فرقته المسرحية . و خلال هذه الجولة، حرصت الفرقة على إبراز و توضيح القيمة الفنية لعمل المخرج أمام الفرق المسرحية المختلفة. وقبل هذه الجولة بست سنوات، كان الدوق يطبق مبادئ الإخراج الأساسية، التي لا تزال مستخدمة حتى الآن و إن دخلت عليها بعض التعديلات. هذه المبادئ شملت : عمل بروفات مكثفة ، تشجيع الأداء التمثيلي الجماعي ، مراعاة الدقة في الملابس و الديكورات المستخدمة بحيث تتمشى مع السياق التاريخي للأحداث ، ضرورة أن يتحلى المخرج برؤية خاصة وسيطرة تامة على كل جوانب الإنتاج ، والاهتمام بالتفاصيل الدقيقة.
يوتا شيموكاوا (7 سبتمبر 1995 في أوساكا في اليابان – )؛ هو لاعب كرة قدم كان يلعب كمدافع.
شين ماتسوزاكي (مواليد )، هو لاعب كرة قدم كان يلعب كلاعب وسط.
هيروهيتو شينوهارا (مواليد )، هو لاعب كرة قدم كان يلعب كلاعب وسط.
ريكيا إيزوتسو (10 فبراير 1994 في أوساكا في اليابان – )؛ هو لاعب كرة قدم كان يلعب كمدافع.
المبدأ الأول هو اقتراح أو افتراض أساسي، وتأسيسي، وبديهي لا يمكن استخلاصه من أي اقتراح أو افتراض آخر. بالإضافة إلى انه في الفلسفة، يتم تدريس المبادئ الأولى من قبل أرسطو، ويشار إلى نسخة دقيقة من المبادئ الأولى على أنها مفاهيم من قبل الكانتانيين. و في الرياضيات، يشار إلى المبادئ الأولى على أنها البديهيات أو الافتراضات. وفي الفيزياء والعلوم الأخرى ويقال أنها العلوم النظرية، تكون المبادئ الأولى أو البرنامج الأولي في حين البدء بشكل مباشر على مستوى العمل المعمول به وعدم وضع افتراضات مثل النموذج التجريبي وملائمة العامل المتغير في التجربة.
في المنطق الاصطلاحي في النظام المنطقي الاصطلاحي، أي مجموعة من المقترحات التي تتفق مع بعضها البعض من المحتمل انه يمكن استخلاص بياناتها من بعضها البعض. مثل ما يوجد في هذا المقطع، "كل الرجال قاتلين؛ سقراط رجل؛ سقراط هو قاتل" آخر الادعاء يمكن استخلاصه من الأولين. المبدأ
الأول هو مبدأ لا يمكن استخلاصه من أي مبدأ آخر. المثال الكلاسيكي هو مثال إقليدس (انظر عناصر إقليدس) في علم الهندسة. ويمكن استخلاص مئات المقترحات من مجموعة من التعريفات، والمسلمات، والمفاهيم المشتركة وبذلك فإن جميع الأنواع الثلاثة تشكل المبادئ
الفلسفة بشكل عام.
في الفلسفة "المبادئ الاولى" يشار اليها عادة بعبارات وحجج مسبقة والتي تتناقض مع المصطلحات البعدية، أو المنطق أو الحجج والتي تعني أنها مجرد افتراض وجود قبل عملية التفكير و "البعدية" وهي تعني الاستنتاج أو الاستدلال في عملية التفكير. وعموما فإن المبادئ
الاولى تعامل كأنها في مجال الفلسفة، وتعرف بنظرية المعرفة، بل هي عامل مهم في أي من نظريات علم ما وراء الطبيعة. وفي الفلسفة أيضا " المبادئ الأولى" غالبا ما تكون قابلة للتبديل إلى حد ما ومرادف بديهي، أو حقائق ومسلمات أو منطق ومنهج بديهي.
مساهمة ارسطو.
عندما يشرح أرسطو بشكل عام ما يحاول القيام به في أعماله الفلسفية، يقول انه ينظر إلى
"المبادئ الأولى" في كل تحقيق منهجي (ميثودوس) حيث توجد مبادئ أو أسباب أو عناصر أو
معارف أو علوم ناجمة عن اكتساب المعرفة بهذه الطرق؛ لأننا نعتقد أننا نعرف شيئا فقط في
حالة اكتساب المعرفة من الأسباب الرئيسية، والمبادئ الأولى أساسية على طول الطريق إلى
العناصر. ومن الواضح إذن أنه في علم الطبيعة كما في أماكن أخرى، ينبغي أن نحاول أولا
تحديد المسائل المتعلقة بالمبادئ الأولى.
الاتجاه السليم طبيعيا في طريقنا هو من الأشياء المعروفة بشكل أفضل والأكثر وضوحا بالنسبة
لنا، إلى الأشياء الأكثر وضوحا وأفضل معرفة بطبيعتها. ومن ثم، فمن الضروري لنا أن نسير،
بعد هذا الإجراء، من الأشياء التي تكون أقل وضوحا بطبيعتها، ولكن أكثر وضوحا بالنسبة لنا،
نحو الأشياء التي هي أكثر وضوحا ومعروفة بطبيعتها. (فيس 184a10-21)
إن العلاقة بين المعرفة والمبادئ الأولى ليست بديهية كما هو مبين في حساب أرسطو للمبدأ
الأول (بمعنى واحد) على أنه "الأساس الأول الذي يُعرف لشيء " (ميت. 1013أ14-15) .
البحث عن المبادئ الأولى ليس غريبا على الفلسفة. فالفلسفة تشارك هذا الهدف مع الاستفسارات
البيولوجية، والأرصاد الجوية، والتاريخية، من بين أمور أخرى. لكن إشارات أرسطو إلى
المبادئ الأولى في هذا الافتتاح الفاصل للفيزياء وفي بداية التحقيقات الفلسفية الأخرى تعني أنها
مهمة أساسية للفلسفة
تأثر بشكل كبير من قبل إقليدس وكان ديكارت العقلاني الذي اخترع النظام التأسيسي للفلسفة.
استخدم طريقة الشك والتي تسمى الآن الشك الديكارتي، لتشكك بشكل منهجي كل ما يمكن أن
يشكك به، حتى انه تركما كان ينظر اليه على أنه حقائق ثابتة بحتة. وباستخدام هذه المقترحات
الفردية البديهية أو أسسها، ذهب إلى استنتاج كامل جسدالمعرفة منه. وتسمى الأسس أيضا
حقائق مسبقة. و كان اقتراحة الأكثر شهرة هو " أنا افكر، لذلك أنا موجود ".
يصف ديكارت مفهوم المبدأ الأول في المقتطف التالي من مقدمة لمبادئ الفلسفة (1644):
علي أن أمتلك رغبة في المقام الأول، لأشرح فيه ما هي الفلسفة من خلال البدء في أكثر الأمور
شيوعا، على سبيل المثال، أن كلمة الفلسفة تعني دراسة الحكمة وأنه من الحكمة أن يفهم وليس
مجرد توخي الحذر في إدارة الشؤون ولكن يمكن ان يعرف هذا الرجل المعارف لسير حياته
للحفاظ على صحته واكتشاف جميع الفنون، وأن المعرفة للحفاظ على هذه الغايات يجب
بالضرورة استنتاجها من السبب الأول.
ولذلك بناءً على دراسة اكتسابها (وهو ما يسمى بشكل صحيح [284] الفلسفة)، يجب أن نبدأ في
التحقيق مع تلك الأسباب الأولى التي تسمى المبادئ.
الآن يجب أن يكون لهذه المبادئ شرطين: في المقام الأول، يجب أن تكون واضحة جدًا وجلية
للعقل البشري، عندما تنظر باهتمام لهم لا شك في حقيقتهم. في المقام الثاني، يجب أن تكون
معرفة أشياء أخرى تعتمد عليها بحيث أنه على الرغم من أن المبادئ نفسها قد تكون معروفة
بالفعل بصرف النظر عن ما يعتمد عليها، إلا أن هذا الأخير لا يمكن أن يكون معروفا كجزء من
المذكور سابقا. وبناء على ذلك، سيكون من الضروري بعد ذلك أن تسعى إلى استنتاج تلك
المبادئ من معرفة الأشياء التي تعتمد عليها، حيث أنه قد لا يكون هناك شيء في سلسلة
الاستقطاعات كلها غير واضح تماما.
يقال في الفيزياء أن الحساب من المبادئ الأولى، أو من البداية، إذا كان يبدأ مباشرة على مستوى
القوانين المعمول بها في الفيزياء ولا تضع افتراضات مثل النموذج التجريبي وملائمة العامل
المتغير في التجربة.
على سبيل المثال، حساب البنية الإلكترونية باستخدام معادلة شرودنجر ضمن مجموعة من
التقريبات التي لا تتضمن تركيب النموذج للبيانات التجريبية لمنهج البداية .
تاتسوكي نودا (2 أبريل 1998 في طوكيو في اليابان – )؛ هو لاعب كرة قدم كان يلعب كلاعب وسط.
تومويوكي شيرايشي (10 يونيو 1993 في غونما في اليابان – )؛ هو لاعب كرة قدم كان يلعب كلاعب وسط.
تاكاهيتو إتشينوي (مواليد )، هو لاعب كرة قدم كان يلعب كمدافع.
نوريوكي إشيغاكا (مواليد )، هو لاعب كرة قدم كان يلعب كمدافع.
رين فجيمرا (26 مايو 1999 في كورياما في اليابان – )؛ هو لاعب كرة قدم كان يلعب كمهاجم.
رين شيبموتو (22 يوليو 1999 في أوساكا في اليابان – )؛ هو لاعب كرة قدم كان يلعب كلاعب وسط.
عرفت أكاديمية واديل لتعلم اللغات باسم أكاديمية سميث للغات العالمية سابقا, وهي مدرسة مزدوجة عامة
بنظام كي8 وهي مدرسة مزدوجة تشتمل على المرحلتين المتوسطة والابتدائية لتعلم اللغات المدمجة وهي تقع
في ولاية شارلوت في شمال كارولينا بالولايات المتحدة , كما أن هناك جزء مُلحق من مدرسة شارلوت ميكلينج
بورج تابع لهذه الأكاديمية. يتم دفع الرسوم بواسطة متعلمي اللغة الثانية, وتوفر هذه الأكاديمية دمج اللغات
للطلاب وذلك في الصفوف الصينية والألمانية والفرنسية وكذلك اللغة اليابانية والتي تشمل طلاب رياض
الأطفال وحتى الصف الثامن. كما أنهم أيضا يقومون بتدريس اللغة الأسبانية في المرحلة المتوسطة. تقوم هذه
المدرسة أو الأكاديمية بتدريس 1311 طالب من عمر الخمس سنوات إلى عمر الرابعة عشرة وهو ما يرمز له
بمسمى كي8. في سنة 2012\2013, سجّل 891 طالب في برنامج التعليم الابتدائي كي5 بينما انضم 420
طالب للمرحلة المتوسطة.
تقدّم أكاديمية واديل لتعليم اللغات لطلابها فرصة فريدة من نوعها حتى يصبحوا متقنين للغة , ويتم ذلك من
خلال التدريس المدمج للغة الثانية لكلُا من الصينية والألمانية والفرنسية واليابانية أيضا. يُدرّس الطلاب لغة
جديدة غير لغتهم الأم منذ الأيام الأولى لهم في رياض الأطفال , وتُنتج هذه الخطوة طلابا مُتقنين ومحترفين في
مهارة الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة كذلك في اللغة المُتعلّمة.
تُدرّس هذه البرامج المكثفة لتعليم اللغات كجزء من اليوم التعليمي أو كيوم كامل بالنسبة لمتعلمي اللغة الثانية,
كما تُدرس هذه المسارات التعليمية الصينية أو الفرنسية أو الألمانية أو اليابانية لطلاب رياض الأطفال وحتى
الصف الثامن, بينما يشمل مسار اللغة الأسبانية المدمج الصف السادس إلى الصف الثامن. بدأت الأكاديمية
بتدريس اللغة الصينية في عام 2006\2007 وهي اللغة الأحدث التي أضيفت لهذه الأكاديمية. بالإضافة
لبرنامج تعليم اللغة المانداريانية (الصينية), فقد كانت تدرس في رياض الأطفال والصف الأول ويزيد المستوى
التعليمي كل سنة.
بالإضافة أن الطلاب يتلون قسم الولاء لعلم الولايات المتحدة في كلا اللغتين بـالإنجليزية وباللغة المتعلّمة,
وتمثل هذه الصفوف التعليمية تمثّل دروسا ثقافية بالإضافة إلى تدريس اللغة والمواد الدراسية.
لدى هذه الأكاديمية علاقات وروابط فعالة ووثيقة بجامعات في ألمانيا ومع برنامج الزيارة الدولية الأكاديمي في
جامعة شمال كارولاينا في تشابل هيل , مما يضمن ويوفر لهذه الأكاديمية فرص التطوير وتوفر الموارد,
بالإضافة لقضاء المعلمين وقتا للانتداب داخل المعهد.
خلال الأيام الأولى في رياض الأطفال , يُدمج الطلاب في تعلم اللغة الجديدة مما ينتج طلاب متقنين ومحترفين
في مهارة الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة في تلك اللغة. كما أن هذه البرامج المكثفة تُدرّس كيوم دراسي
كامل أو كجزء منه.
المدرسة المتوسطة.
خلال المرحلة المتوسطة, تستمر أكاديمية واديل بتعليم طلابها اللغة الجديدة كما تُمكنهم من تسريع مسارهم
الدراسي ليتعلموا لغة ثالثة. يختار طلاب المرحلة المتوسطة مجموعة واسعة من المناهج المختارة التقليدية
والتي تؤكد على اختلاف اللغات والثقافات, كما أن لديهم الفرصة للمشاركة في الأنشطة الرياضية والأنشطة
اللامنهجية المتاحة لجميع طلاب المرحلة المتوسطة.
سجل 96 بالمائة من طلاب الصف الخامس في الصف التعليمي وكان ذلك في عام 2005, حيث انضموا
للبرنامج التجريبي السنوي في شمال كارولاينا بالرغم من أنه يٌدرّس بلغة أجنبية غير لغتهم الأم. أيضا في عام
2005, حازت المدرسة على جائزة جولد مان ساكس للتميز في التعليم الدولي وكان ذلك في المدارس
الابتدائية والمتوسطة
في عام 1990 ميلادي, بدأت برامج تعليم اللغات الأجنبية المدمجة في مدارس شارلوت مكلنبورغ حيث كانت
جزء من عروض الأكاديمية أو المدرسة المزدوجة على نطاق واسع , كما أنها كانت بإشراف الدكتور جون
مورفي آنذاك .افتتِح أول برنامج تعليمي مدمج في صيف 1992 ميلادي , في مدرسة برونز أفينيو الابتدائية
وكانت أولى بدايات البرنامج التعليمي المدمج كليا.
كانت اللغة الألمانية تُدرّس في التعليمات وقد قُبل الطلاب الأوليين في الصفوف المدمجة لكلًا من رياض
الأطفال والصف الأول , كما ازداد مستوى هذا البرنامج الدراسي بدرجة واحدة كل سنة حيث أن الطلاب تقدموا
واجتازوا للمستوى القادم لذا بحلول عام 1996 ستكون مدرسة برونز مورفي الابتدائية متضمنة لبرنامج
التعليم الكلي المدمج (كي5) وذلك بضم عنصر الاندماج المتأخر لطلاب الصف الثاني والثالث.
وضعت برامج عديدة لدمج اللغة في مدارس مختلفة تابعة لأكاديمية شارلوت ميكلين بورج، وكان ذلك بعد
النجاح الأولي في برنامج برونس أفينو. في عام 1994، بدأ برنامج الدمج للغة الفرنسية في مدرسة ريد بارك
الابتدائية ، ومن ثم في عام 1995, أنشئ برنامج دمج ثنائي في اللغة الإسبانية وقد تم ذلك في مدرسة كولينز
وود الابتدائية. و في عام 1996، قُدّم برنامج اندماج جزئي في اللغة اليابانية بمدرسة سيدجي فيلد الابتدائية.
وأخيرا في عام 1997 ، انتقل طلاب الصف السادس من برنامج الدمج الكلي إلى برنامج الدمج الجزئي في
اللغة وذلك كان في مدرسة سميث للمرحلة المتوسطة.
وبحلول 2001 ميلادي، دُمجت البرامج الثلاث الأولية لاندماج اللغات في موقع واحد. وقد ضمت مدرسة
برونس أفينو برنامج (كي -5 ) والذي يشمل برامج في اللغة الفرنسية والألمانية واليابانية، وفي عام 2002،
انتقلت هذه البرامج لمدرسة سميث للمرحلة المتوسطة , كما أنها قامت بدمج برنامج (6-8) للدمج اللغوي
الجزئي ليصبح برنامج (كي-8) الأكاديمي العالمي للغات.خلال عام 2011, انتقلت هذه المدرسة لأكاديمية إي
إي واديل السابقة للمرحلة الثانوية واقترحوا لها مسمى أكاديمية إي إي واديل للغة.
بنهاية عاميّ 2010- 2011, انتقلت أكاديمية سميث العالمية للغة لحرم مدرسة إي إي واديل الثانوية وسُميت
تيمُناً بدكتور(بالدكتور) ألبيرت إيدوين واديل وكان ذلك عام ( 1922- 1988) ميلادي. كان دكتور إيلبيرت
واديل مُعلّم وقائد محلي, حيث تلقى شهاداته العليا من جامعتي كاليفورنيا الشمالية ومقاطعة أي تي , بينما
تلقى شهادة الدكتوراه من جامعة دوك.
كما عمِل بمنصب مدير في مدرسة كينج فيل الثانوية من عام 1943 وحتى عام 1963، وتكريماً لمشاركة
المجتمع المحلي فقد أُعيد تسمية الحرم الدراسي للمدرسة الأساسية باسم المركز الاجتماعي (إي إي واديل).
كان دكتور واديل مدير مدرسة شارلوت الثانية الثانوية منذ عام 1963 وحتى عام 1969 حيث عُيّن بمنصب
مساعد المشرف في مدارس شارلوت ميكلن بورج.
منذ عام 1976 وحتى 1979 ميلادي, عُيّن دكتور واديل كمشرف, بينما في عام 1979, عُين أيضا بمساعد
مشرف لخدمات الدعم والمساعدة وهو المنصب الذي ترأسه حتى تقاعده سنة 1982. أُهديَ مبنى المدرسة
الثانوية السابق رسميا لدكتور واديل في الثاني من شهر يونيو عام 2002 ميلادي .
ملعب الأكاديمية.
يقع ملعب أكاديمية إي إي واديل للغات في ساحة الفناء والذي يُقدّر بمساحة 6000 قدم في ولاية شارلوت,
شمال كارولاينا. ويقام في هذا الملعب مباريات كرة القدم وسباقات المضمار والميدان بالإضافة لكرة القدم
الأمريكية, كما أنه كان بمثابة موطن لفريق نسور شارلوت في الدوري الثاني لاتحاد كرة القدم خلال موسم
2007. وبغضون سنة 2012, ستنقُل مدرستي ميكلن بورج وشارلوت الغربية الثانوية العديد من المباريات
لهذا الملعب وذلك بسبب خضوع ملعبيها الرياضي للترميم والإصلاحات.
منشآت نهاية الأسبوع.
في نهاية الأسبوع التكميلي بمدرسة شارلوت اليابانية, تُقِيم صفوفها الدراسية في مبنى مدرسة واديل وتكون
مكاتب المعلّمين في جناح مركز ميدوود الثقافي العالمي رقم 300 . كما أقامت هذه المدرسة صفوفاً دراسية
كذلك في مبنى أكاديمية سميث للغات السابق حيث كانت مكاتب عملهم في جناح البيت الدولي.
Lyttle, Steve (2004-01-04). "Choice enrollment is no picnic". The Charlotte Observer. p. 4M. Retrieved 2008-01-20.
Jump up ^ "Smith Language Academy", Great Schools, accessed 20 January 2008
Jump up ^ "CMS Lottery Results", accessed 27 August 2012
^ Jump up to: a b Lyttle, Steve (2005-10-19). "No barriers here; In many a language, Smith means success". The Charlotte Observer. p. 4M. Retrieved 2008-01-20.
Jump up ^ Johnson, Tim; Alix Felsling (2005-11-06). "Confucius Institutes spread Chinese language worldwide". The Charlotte Observer. p. 1P. Retrieved 2008-01-20.
Jump up ^ Coto, Danica (2006-01-09). "China's hot export: Its language: AS CHINA RISES, SO DOES INTEREST IN LEARNING MANDARIN AT CMS". The Charlotte Observer. Retrieved 2008-01-21.
Jump up ^ Newsom, Mary (2007-02-03). "Was it the Spanish, or was it something else? Pledge in German or French unlikely to have raised such a ruckus". The Charlotte Observer. Retrieved 2008-01-20.
Jump up ^ Breen-Bolling, Cristina (2004-01-14). "Foreign teachers at home in N.C". The Charlotte Observer. p. 1B. Retrieved 2008-01-20.
ريوييا فوكوشيما (5 سبتمبر 1996 في شيغا في اليابان - )؛ هو لاعب كرة قدم كان يلعب كمهاجم.
غاكو سوغاموتو (10 سبتمبر 1994 في كاناغاوا في اليابان – )؛ هو لاعب كرة قدم كان يلعب كلاعب وسط.
غاكو هارادا (مواليد )، هو لاعب كرة قدم كان يلعب كحارس مرمى.
توموفومي فوجيياما (مواليد )، هو لاعب كرة قدم كان يلعب كلاعب وسط.
غينجي أك (مواليد )، هو لاعب كرة قدم كان يلعب كمهاجم.
تعتبر الوجبات السريعة في الصين ظاهرة حديثة على الطريقة الغربية. ويعود تاريخها إلى يناير عام 1984 عندما افتتحت ماكدونالدز أول فرع لها في تايبيه بمقاطعة تايوان في جمهورية الصين. ولا يزال مطعم كنتاكي الأكثر شعبية في الوجبات السريعة في الصين في أكتوبر عام1987، أنشأت كنتاكي أول مطعم لها في جمهورية الصين (البر الرئيسي) والتي تقع في
بكين. وتبع كنتاكي بعد ذلك ماكدونالدز والذي يعد الرقم الثاني في الوجبات السريعة في الصين، بالإضافة إلى الوجبات
السريعة على الطريقة الأمريكية. تمتلك الصين العديد من الخيارات المحلية، والتي تتضمن عددا كبيرا من المطاعم التي
تحاول تقليد الوجات السريعة وخصوصا كنتاكي.
أصبحت الوجبات السريعة معروفة بشكل كبير منذ افتتاحها في الصين منذ 33 عاما، وبعد ذلك أفتتح كل من بيتزا هوت وماكدونالدز في سبتمبر وأكتوبر عام 1990 بعد ثلاث سنين فقط من افتتاح كنتاكي عام 1987. وقد تم تزويد أول مطعم لماكدونالدز في تشينزين من عام 1990 إلى 1992 عن طريق هونغ كونغ, ومع الوقت أفتتح أول مطعم ماكدونالدز في بكين عام 1992 في البر الرئيسي للصين مع بنية تحت الأرض ملائمة لتزويد المطاعم .
ويوجد الآن 4200 مطعم كنتاكي في 850 بلدة صينية ( اعتبارا من 2013). ويوجد لدى بيتزا هت حوالي1300فرع في الصين، وقد ظهرالعديد من مطاعم الوجبات السريعة على النمط الغربي.
Franchises.
Kentucky Fried Chicken.
Establishments in Beijing.
وقد شهد كنتاكي نجاحا كبيرا في الصين، محطما الأرقام القياسية العالمية للمطاعم في سنواته الأولى. وقد إفتتحت كنتاكي أبوابها لأول مرة في بكين في نوفمبر1987 مصنفة كأكبر مطعم للوجبات السريعة مع خمسمائة مقعد، وفي عام 1988 تم قلي 2200 دجاجة بشكل يومي وقد كسب المطعم أكثر من 14 مليون يان عن باقي المطاعم الأخرى. وأفتتحت كنتاكي 28 مطعم في الصين عام 1994 وكان سبعة منهم في بكين
الأطفال كـفئة مستهدفة.
وجد كنتاكي إقبالا قويا من الأطفال، وقد أقر الآباء بعدم تفضيلهم لأي مطعم معين للوجبات السريعة، مما يجعل الاختيار سهلا على الأطفال. ونتيجة لذلك، عمل كنتاكي بجد على معرفة كيفية جذب الأطفال للمدى البعيد. وقد وجد مطعم كنتاكي عدم إبدا الأطفال أي اهتمام بشعارهم . وفي عام 1995 وجد الرجل الأبيض الملتحي أن الأطفال قد بدلو شخصيته بشخصية كرتونية مرحة تدعى(تشيكي).وشملت الجهود الأخرى لإغراء الأطفال بوضع أماكن للعب كزحاليق وأثاث صغير وجلسات لحفلات أعياد الميلاد والتي تعد ظاهرة حديثة في الصين.
التنافس بين المطاعم الصينية المحلية للدجاج المقلي.
يقع كنتاكي في دونغ سي مقابل مطعم الدجاج المقلي الصيني (دجاج المجد الصيني)وبالرغم من أسعار(دجاج المجد)الرخيصة وأكثر الطلبات على الارز والحساء والخضروات والجعة، حظي كنتاكي باكثر الزبائن بسبب عامل واحد وهو النظافة .
وبصرف النظر عن عدد الاشخاص الذين تمت خدمتهم كان موظفو كنتاكي يقومون بتنظيف المطعم والحمامات بإستمرار، وقد تجاوزوا أغلبية المطاعم المحلية في الصين من حيث النظافة.ونتيجة لذلك يفضل الشعب الصيني كنتاكي وقد بدأت الشكوى بسبب قلة تنظيف المراحيض العامة في المطاعم الأخرى.
– Source:
يتسكي يامادا (5 أكتوبر 1990 في كيوتو في اليابان – )؛ هو لاعب كرة قدم كان يلعب كمدافع.
يتسكي أودا (16 يوليو 1998 في ساغا في اليابان – )؛ هو لاعب كرة قدم كان يلعب كمدافع.
توريي كامارا (26 مايو 1999 في أكيتا في اليابان – )؛ هو لاعب كرة قدم كان يلعب كلاعب وسط.
ريو كواكامي (25 أكتوبر 1994 في فوكوكا في اليابان – )؛ هو لاعب كرة قدم كان يلعب كمدافع.
سد مجاز البقر (بالفرنسية: Medjez El Bgar) الواقع ببلدية عين مخلوف 56 كلم غرب ولاية قالمة بمبلغ قدره 6ر69 مليون دج ارتفعت طاقة استيعابه من 2.5 مليون متر مكعب إلى 10 ملايين متر مكعب و تم الترخيص باستغلال الثروة السمكية المتوفرة بسد مجاز بقر ببلدية عين مخلوف وهي أول رخصة تمنح على مستوى هذه المنشأة المائية حسبما علم اليوم الخميس لدى مديرية الصيد البحري والموارد الصيدية سد مجاز بقر مستعمل في ري ما يزيد عن 300 هكتار من الأراضي الفلاحية يتوفر على ثروة سمكية معتبرة لافتا إلى أن أهم أنواع السمك المتوفرة به تتمثل في سمك الباربو المتواجد طبيعيا بالموقع وكذا سمك الشبوط الصيني بفضل عملية الاستزراع التي تمت سنة 2001 .
تم استزراع بسد مجاز بقر ببلدية عين مخلوف 150 ألف بلعوط أي وحدة من صغار سمك الشبوط الفضي ، هذه عملية الاستزراع الأخيرة على مستوى هذا السد الصغير تعد الثانية بعد عملية أولى تمت سنة 2001 وقد تم مؤخرا منح أول رخصة لمستثمر خاص لممارسة نشاط الصيد القاري واستغلال المخزون السمكي على مستوى هذا الموقع المائي، وهذا سد مستغل في سقي ما يزيد عن 300 هكتار من الأراضي الفلاحية يتوفر على ثروة سمكية معتبرة في صنفي سمك الشبوط الصيني المستزرع و “الباربو” المتواجد طبيعيا ما جعله يعرف إقبالا كبيرا من طرف الصيادين الهواة من داخل وخارج ولاية قالمة.
عمليات تخريب.
سد مجاز بقر تعرض لتخريب من طرف مجهولين و حطموا التجهيزات و استولوا على قطع منها و خربوا المنشآت القاعدية للسد بينها محطة الضخ و تجهيزات كهربائية و قنوات ضخ مياه السقي و غيرها من المنشآت الأخرى التي كلفت مبالغ مالية كبيرة و من الصعب تعويضها في ظل الأزمة الاقتصادية التي تمر بها البلاد بعد انهيار أسعار النفط بالأسواق الدولية.
تاكاماسا تانأوكا (4 أبريل 1994 في توتشيغي في اليابان – )؛ هو لاعب كرة قدم كان يلعب كمدافع.
كويا أوكادا (1 أكتوبر 1994 في واكاياما في اليابان – )؛ هو لاعب كرة قدم كان يلعب كلاعب وسط.
كينشير أوغاساوارا (26 مارس 1995 في طوكيو في اليابان – )؛ هو لاعب كرة قدم كان يلعب كلاعب وسط.
سيا ماتسوكي (12 يونيو 1994 في نارا في اليابان – )؛ هو لاعب كرة قدم كان يلعب كمهاجم.
سيا ياماغوتشي (2 سبتمبر 1993 في كاناغاوا في اليابان – )؛ هو لاعب كرة قدم كان يلعب كمدافع.
سيا نيوزاكي (28 أبريل 1999 في شيزوكا في اليابان – )؛ هو لاعب كرة قدم كان يلعب كلاعب وسط.
يو يونيهارا (18 أغسطس 1994 في هيوغو في اليابان – )؛ هو لاعب كرة قدم كان يلعب كمدافع.
ميزوكي أراي (مواليد )، هو لاعب كرة قدم كان يلعب كلاعب وسط.
جنيتشي إندو (مواليد )، هو لاعب كرة قدم كان يلعب كمدافع.
توموكي فوجساكي (مواليد )، هو لاعب كرة قدم كان يلعب كمدافع.
توموكي تانيكتشي (22 أكتوبر 1992 في كيوتو في اليابان – )؛ هو لاعب كرة قدم كان يلعب كلاعب وسط.
شمعون واتانابي (10 ديسمبر 1990 في هيروشيما في اليابان – )؛ هو لاعب كرة قدم كان يلعب كمدافع.
مطار ود مدني هو مطار يخدم مدينة ود مدني في السودان.
جيست هي بلدية في مقاطعة  امسلاند في ولاية سكسونيا السفلى.
حالة من الأجزاء المحلية في بلدية جيست:
تاإيرا شيجي (مواليد )، هو لاعب كرة قدم ياباني كان يلعب كلاعب وسط.
في الرياضيات، معادلة إرنست هي معادلة تفاضيلية جزئية غير خطية سميت على اسم عالم الفيزياء الأمريكي فريدرك إرنست.
تستخدم المعادلة في إنتاج الحل الدقيق لمعادلات أينشتاين للمجال في النسبية العامة.
في ديناميكا الغازات، معادلة تشابليغين ، والمسماة على اسم العالم سيرجي ألكسيفيتش تشابليغين ، هي معادلة تفاضلية جزئية مستخدمة في دراسة السريان المقارب لسرعة الصوت. المعادلة كالتالي:
حيث، formula_2 هي سرعة الصوت، ونحصل عليها من خلال معادلة الحالة للمائع وبقاء الطاقة.
في الرياضيات، معادلة دالمبير هي معادلة تفاضلية عادية غير خطية من الدرجة الأولى، سميت على اسم عالم الرياضيات الفرنسي لورن دالمبير. المعادلة هي:
وبعد الاشتقاق مرة وإعادة الترتيب:
المعادلة أعلاه خطيّة.
يوكيهيدي كوبو (2 أبريل 1996 في أوكيناوا في اليابان – )؛ هو لاعب كرة قدم كان يلعب كمهاجم.
كازوكي ناكاغاوا (مواليد )، هو لاعب كرة قدم كان يلعب كلاعب وسط.
ريكو هيروسويه (6 يوليو 1998 في طوكيو في اليابان – )؛ هو لاعب كرة قدم كان يلعب كحارس مرمى.
كونوسكه كوسايزومي (12 يوليو 2000 في طوكيو في اليابان – )؛ هو لاعب كرة قدم كان يلعب كمدافع.