CALM/arwiki huggingface dataset:
أثرت شرائع المجلس الثاني على تفسير أوغسطينوس في الكنيسة الغربية في العصور الوسطى في وقت لاحق، مثل توماس الأكويني. البروتستانتية الكلاسيكية تعتمد لاهوت مجلس أورانج الثاني ولجأت لاستنتاجاته لدعم الحجة بأن المعتقدات اللوثرية والكالفينية سبق أن درست قبل الإصلاح البروتستانتي في القرن السادس عشر بكثير. يعتبر اللاهوتيون الأرمينيانون أيضًا أن مجلس أورانج ذو أهمية تاريخية من حيث أنه أكد بشدة على ضرورة النعمة السائدة ومع ذلك لم يقدم النعمة الإلهية على أنها لا تقاوم، أو ينكر الإرادة الحرة لغير المتجدد في أن يتوب بالإيمان، أو المصادقة على وجهة النظر الأوغسطينية الصارمة للقدر.
رادوسلاف ميشالسكي هو لاعب كرة قدم بولندي في مركز الدفاع، ولد في 26 سبتمبر 1969 في غدانسك في بولندا. شارك مع منتخب بولندا لكرة القدم. أما مع النوادي، فقد لعب مع أبولون ليماسول وأنورثوسيس فاماغوستا وليغيا وارسو ومكابي حيفا وويدزي لودز.
تريستان هاريس ( ) هو رئيس مركز التكنولوجيا الإنسانية وأحد مؤسسيه. عمل في وقت سابق كخبير أخلاقيات التصميم لدى جوجل . تخرج من جامعة ستانفورد حيث درس أخلاقيات الإقناع البشري.
تربى في منطقة خليج سان فرانسيسكو على يد أمه العزباء. درس بعدها علوم الكمبيوتر في جامعة ستانفورد وكان أثناء ذلك يتابع تدريبا في شركة أبل. ثم شرع في تحضير الماجستير في الجامعة ذاتها، حيث انضم إلى مختبر بي - جي - فوغ لتكنولوجيات الإقناع. درس هاريس علم النفس المختص بتغير السلوك. كان تريستان زميلًا في الدراسة مع كيفن سيستروم، أحد مؤسسي إنستغرام، وساعد في إنشاء تطبيق تجريبي مع المؤسس الآخر، مايك كريجر .
في عام 2007، تخلى هاريس عن برنامج الماجستير في جامعة ستانفورد. وأطلق شركة ناشئة تسمى أبتور Apture كانت متخصصة في البحث الفوري عن المحتوى على الويب. في سنة 2011، استحوذت جوجل على شركة أبتور التي كان يملكها هاريس، وانتهى به الأمر بالعمل على صندوق البريد الوارد لجوجل.
آراء حول استخدام التكنولوجيا.
أثناء عمله لدى جوجل في فبراير 2013، أرسل هاريس عرضًا تقديميًا إلى ثلّة من زملاء العمل بعنوان "دعوة لتقليل الإلهاء واحترام انتباه المستخدمين". في هذا العرض التقديمي، قال هاريس بأن جوجل وأبل وفايسبوك يجب أن "تشعر بمسؤولية هائلة" وتحرس على أن لا يقضي البشر أيامهم مدفونين داخل هواتفهم الذكية. في النهاية، شاهد عشرات الآلاف من موظفي جوجل العرض المكون من 141 صورة تقديمية وأثار نقاشات حول مسؤوليات الشركة بعد فترة طويلة من مغادرته لها. هاريس حاصل على عدة براءات اختراع من عمله السابق في أبل وويكيا وأبتور وجوجل.
غادر هاريس شركة جوجل في ديسمبر 2015 ليركز جهوده على شركة غير ربحية تسمى Time Well Spent (قضاء الوقت بشكل جيد) التي شارك في تأسيسها. من خلال Time Well Spent، كان هاريس يأمل في حشد الدعم لخلق بديل مبني على القيم الأساسية في شركات التقنية، الهدف الرئيسي منه هو مساعدتنا على قضاء وقتنا بشكل جيد، بدلاً من المطالبة بالمزيد منه. يؤكد هاريس أن جميع العقول البشرية يمكن اختطافها وأن الخيارات التي يتخذونها لا تتم بحرية كما يعتقدون. في عددها الصادر في نوفمبر 2016، صرحت "مجلة ذا أتلانتيك" بأن "أقرب شيء إلى الضمير الحي في وادي السيليكون هو هاريس."
اخترع هاريس عبارة "إنحطاط الإنسان" لوصف نظام الأضرار المترابطة التي تعزز بعضها بعضاً - الإدمان والإلهاء والعزلة والاستقطاب والأخبار المغلوطة - والذي يُضعف القدرات البشرية بسبب استخدام المنصات التكنولوجية التي تعتمد نموذج أعمال استخراجي يجلب انتباه الإنسان.
بافلو إيفانوف هو لاعب كرة قدم أوكراني في مركز الدفاع، ولد في 28 سبتمبر 1984 في كييف في أوكرانيا. لعب مع نادي بارتيزان مينسك ونادي بلشينا بوبرويسك ونادي دنيبرو دنيبروبتروفسك ونادي زاريا بالتي.
بطاقة الخصم هي بطاقة أو وثيقة، تكون عادة بطاقة ائتمان بلاستيكية أو بطاقة ورقية، تخوّل لحاملها الحصول على خصومات السلع والخدمات التي يتلقاها، ويكون الخصم بنسبة 10% أو 20% من السعر، و يمكن أصدار البطاقات كجزء من برنامج الولاء ,والتي تقدم خصومات لعملائها الحاليين لتضمن أستمرارهم، وربما يحصلون على سلع وخدمات مجانية أو خصومات متواضعة بقصد اقناع وتشجيع العملاء الجدد أن يصبحوا زبائن دائمين للمتاجر المشاركة، وربما تباع للأعضاء للحصول على خصم أكبر، على سبيل المثال: تقدم بطاقة خصم المطاعم تخفيضات تصل ل50% في العديد من المطاعم، وبكلفة سنوية كبيرة. يوفر هذه البطاقات تاجر أو مجموعة من التجار، بواسطة النوادي أو الجمعيات التي تتفاوض نيابة عن جميع الأعضاء لكسب المنفعة، أو بواسطة منظمات رسمية تقدم أسعاراً ميسرة للفئات المؤهلة  كذوي الاحتياجات الخاصة .
أليكساندرو رادو هو لاعب كرة قدم روماني في مركز الدفاع، ولد في 9 مايو 1997 في بلويشت في رومانيا. لعب مع نادي بترولول بلويشتي.
سوبر سونكو هي سلسلة مانغا يابانية من تأليف تشيكا نونوهارا، اقتبست إلى سلسلة ألعاب فيديو تم تطويرها من قبل نيترو+. أنتجت المانغا إلى مسلسل أنمي تلفزيوني من قبل استوديو وايت فوكس، عرض الأنمي 6 يناير عام 2014 واستمر عرضه حتى 24 مارس عام 2014، وتكون من 12 حلقة.
تدور أحداث القصة عن سوبر سونكو هي فتاة عمرها ثمانية عشر عاما، تدرس علم الأحياء البحرية في جامعة موساساكا، وتعيش في مدنة طوكيو.
سوبر سونيكو
مؤدية الصوت: أيانو ياماموتو
سوزو فوجيمي
مؤدية الصوت: ماي غوتو
فوري واتانوكي
مؤدية الصوت: مامي أوزاكي
المدير كيتامورا
مؤدي الصوت: ريوتا تاكيوتشي
أوكا ساتسوريكون
التعليم الإنساني أو (التعلم الفردي) هو التعليم الذي يعتمد على إنجازات علم النفس الإنساني، ويعتبر أبراهام ماسلو وكارل روجر الأكثر شهرة بهذا المجال ، يلقب كارل روجر ب علم النفس الإنساني فقد بذل جهودا عظيمة بتطبيق نتائج أبحاثه في علم النفس على التعليم الشخصي، مشيرا إلى ان المفاتيح الاساسية للمعلم المؤثر هو التعاطف والاهتمام بالطلاب والصدق، قام ايضا بتحرير كتب في مجال التعليم الإنساني في " دراسات السلسلة الشخصية " والتي تتضمن أيضاً كتب من تأليفه "حرية التعلّم" ونتعلم لنشعر ونشعر لنتعلم -التعليم الإنساني للبشرية جمعاء بواسطة هارولد سي.ليون جي آر، في عام 1970 اصبح "التعليم الإنساني" أقل شيوعا بعدما هاجمت جماعات المحافظين الدينيين كتابات هارولد ليون فقد قاموا بتسميته ومقاربته بالدراسات العلمانية واتهام كتاباته بأنها ضد الدين المسيحي، دعت المعضلة لقيام أسباي وليون وروجرز وآخرين بإعادة تسميته لاسم آخر " التلعيم ذو النزعة الإنسانية " بدلا من التعليم الإنساني وقد باءت هذه المحاولة بالنجاح، لكن هناك ايضا مجهود آخر بإعادة التسمية فقد قام التربويين الإنسانيين مثل رودلف شتاينر وماريا منتسوري ، تقوم هذه المناهج بدراسة الإنسان من ناحية الذكاء وشعوره بالحياة والقدرات الإجتماعية والمهارات الفنية والعملية كلها مرتكزات مهمة لعملية النمو والتطور الإنساني، الهدف من هذه كله هو تعزيز تقدير الذات عند الاطفال وتعزيز قدرتهم على وضع أهداف ملائمة والسعي لأجلها، وتطوريهم لتحقيق الإستقلال الذاتي بشكل كامل.
تمتد جذور التعليم الإنساني قديماً لفلاسفة النهضة الذين قدّروا أهمية دراسة العلوم الإنسانية ؛ كقواعد اللغة والبلاغة والتاريخ والشعر وفلسفة الأخلاق والتي بنيت بالأصل على نماذج التعليم القديمة، أعتمد تطور تشجيعهم الإنسانيين على التعليم الاسكتلندي عندما تم تشريع قانون التعليم 1496
نظريات التعلم.
حرية الإختيار أو التقييد.
يضع المنهج الإنساني اهتمام كبير على مدى حرية اختيار الطلاب أو تقييدهم خلال عملية التعليم، على الطالب القيام بالاختيارات الفردية سواء اختيار النشاطات اليومية أو الاختيارات بخصوص خططته المستقبلية، يتيح لهم هذه التركيز على موضوع معين من اهتماماتهم وطول الفترة الزمنية التي يريدونها بشكل معقول، يعتقد الانسانيون أن الطلبة يجب تحفيز الطلاب وإدماجهم بالمادة التلعليمية التي يجب تعلمها ويحدث هذه فقط عندما يرغب ويود الطلاب نفسهم بدراسة الموضوع ومعرفته .
المشاعر والإهتمام.
يركز التعليم الإنساني على شعور الطلبة واهتمامهم وتأثيره على ذهنهم ؛ فهم يعتقدون ان المزاج الطلبة العام ومشاعرهم قد يعيق عملية التعليم .
المتعلم ككل (عاطفة وادراك ).
يعتقد الإنسانيين أيضا ان المشاعر والمعرفة يشكلان معا البنية الأساسية لعملية التعلم فالمعلمين الإنسانيين لا يقوموا بفصل نطاق العاطفة عن الإدراك كالمعلم التقلدي، تنطلق هذه الفكرة من طبيعة المناهج الدراسية حيث أنها تحتوي على أنشطة ودروس تركز على مدى اوسع من مجرد اخد الدروس والملاحظات وحفظها عن ظهر قلب .
التقييم الذاتي.
يرى المعلمون الإنسانيون أن العلامات لا تعتبر تقييما بل التقييم الذاتي عند الطلبة هو أساس التقييم ؛ لأن التقييم القائم على العلامات والدرجات يحفزهم للسعي ورائها وليس الرضا الجوهري، أيضا هم غير راضيين عن الاختبارات المتكررة لأنها تعلمهم الحفظ الغيبي بدلا من التعليم الهادف، بالإضافة لذلك هي لا تعد تغذية راجعة توضح مدى نجاح عملية التعليم للمعلم .
دور المعلم في العملية التعليمية.
على المعلم أو المحاضر أن يكون داعما لا ناقدا، متفهما لا مصدرا للأحكام، صادق لا متصنع، تكمن وظيفتهم في خلق بيئية تعليمية للطلاب وتوجيه الاسئلة المحفزة على التفكير التي تعمل تعزيز عملية التعلم .
دراسات ميدانية حول لتعليم الإنساني.
قام ديفد أسباي وفلورا روبوك باستحداث أكبر حقل دراسة على الإطلاق في 42 ولاية و 7 دول ومن فترة السبعينات حتى الثمانينيات، ممول من قبل المعهد الوطني للصحة العقلية، قامت الدراسات على الاطفال بعمر 12 و قد عنيت الدراسات بالتركيز على العموامل المحفزة على الإبداع والإنجاز وزيادة التفكير والتفاعل عند الطلبة والعوامل التي تقلل العنف عند الطلبة واخيرا رضى عن العملية التعليمية عنذ المعلم والمتعلم، تؤكد نتائج البحث هذه نظرية كارل روجر التي تنص على ان المعلمين الماجحين هم العاطفيين والذين يقدرون ويكافئون الطلاب وهم أيضا مثال للصدق في الحصص الصفية.
في عام 2010 قام البروفيسور جيفري كورنيليوس وايت وآدم هربو بتحاليل شمولية حول التعليم الشخصي وتتضمن التحاليل التي قامو بها أفضل دراسات اقيمت منذ 1984 و التي تختص بالتعليم الإنساني، قام توش وليون وروجرز بنشر كتاب بعنوان " لكي تصبح معلما ناجحا- فلسفة وعلم نفس التعليم مرتكز شخصيا"، " في عام 2013 ، و كتاب آخر " محاورات كارل روجر وهارولد ليون " يتضمن الكتابات اخر أعمال روجر التي لم تنشر بعد ',، وتوثيق نتائج أبحاث لاربعة دراسات مستقلة تختص بهذه المجال وى لتي تحتوي أكبر قدر من المعلومات المجموعة حتى الآن بهذه المجال .
البيئة التعليمية.
البيئة المدرسية التي تتبنى أسلوب وممارسات التعليم الإنساني تختلف عن البيئة المحيطة بالمدارس التقليدية ؛ السبب في ذلك كونها تحتوي تعليم داخل مبنى المدرسة وخارجه المكان الذي يقضي به الطلاب جل وقت تعليمهم، تحتوي البيئة المدرسية الداخلية العديد من الاشياء كالطاولات والكراسي العادية والكراسي الكيسية المحشوة حيث تستخدم للاسترخاء أثناء القراءة، أيضا رفوف كتب مطابخ وأماكن خاصة بعزل بها الطلاب أنفسهم ومنشورات حائطية ذات طابع فني وملون، ومن الممكن وجود بيوت الشجر ومطابخ خارجية وصناديق الرمل وادوات اللعب ووعناصر طبيعية وأماكن رياضية لممارسة العديد من الانشطة الخ . يتم إختيار النشاطات والرياضات من قبل الطالب نفسه حسب ميوله ورغبته الحرة .
حركات متعلقة بالمجال.
قامت بعض حركات المدارس المعاصرة بدمج مفهوم علم النفس الإنساني ووضعه في سياق أكثر شمولية وكلية، من ضمن هذه المدارس مدرسة والدورف و مدرسة منتسوري وريغيوو المدارس الانسانية الحديثة و نشأت أفكارها بشكل مستقل عن أفكار الإنسانيين، بعضهم قام بعزل المفاهيم الروحية عن منهج الإنسانيين التقليدي .
الأوكامية (أو الأوكهامية)، هي التعليم الفلسفي واللاهوتي الذي طوره ويليام الأوكامي (1285 - 1347) وتلاميذه، والذي كان له انتشار واسع في القرن الرابع عشر.
اختلفت الأوكامية عن المدارس المدرسية الأخرى في نقطتين رئيسيتين: أولاً، جادلت نظرية الأوكامية بقوة في أن الأفراد فقط هم الموجودون، بدلاً من المسلمات أو الجواهر أو المثل الكلية فوق الفردية، وأن المسلمات هي نتاج تجريد من الأفراد بواسطة العقل البشري وليس لديهم وجود خارج العقل. ثانيًا، أنكرت الأوكامية الوجود الحقيقي للمسلمات الميتافيزيقية ودعت إلى تقليل علم الوجود.
الموضوع والمنهج.
تشكك الأوكامية في الميتافيزيقيا المادية والأرسطية، وتصر على وجه الخصوص بأن الحقيقة الوحيدة الأفراد للوصول إلى بديهية المعرفة. أما عن الكليات، والتي توجد فقط في العقل، ليس لها تطابق مع الواقع وهي مجرد علامات ترمز إلى تعدد الأفراد. كلما ابتعد المرء عن التجربة وعمم، كلما تخيل المرء دستور عام معبر عنه بالأسماء. لذلك من الضروري مراجعة الهياكل المنطقية للخطاب واللغة، مع الحرص على فصل الإشارة عن الشيء المدلول. إن نقد مفهوم السبب والجوهر - وخاصة من قبل نيكولاس الأوتريكولتي - يقلل من العلوم إلى طريقة فورية وبديهية للمعرفة.
يفصل الأوكاميين الذين يستخدمون الطريقة الاسمية اللاهوت عن الأسس الأرسطية، مما يجعلهم يفقدون أي إمكانية لتقديم أنفسهم كعلم، ويقلل الثقة في قوة العقل المطبقة على مظاهر وجود الله وخلود الروح . إنهم يدعمون قوة الله المطلقة التي تفسر عرضية المخلوقات وقوانين الطبيعة. تتضمن القدرة الإلهية المطلقة أيضًا حالة أن الله يمكنه أيضًا فهم كائن غير موجود: توقع "الله المخادع" وهو موضوع يستخدمه ديكارت في حل يقين الكوجيتو الديكارتي.
تفشى الطاعون الدملي في شكل سلسلة من الموجات التي ضربت شمال ووسط إيطاليا في الفترة 1629 – 1631. أودى هذا الوباء، الذي يعرف غالبًا بالطاعون العظيم في ميلانو، بحياة مليون شخص، أوحوالي 25% من السكان. تعتبر هذه الفترة واحدة من فترات تفش لاحقة لوباء الطاعون الدملي الذي دام لقرون وبدأ مع الموت الأسود. قد يكون الطاعون ساهم في إضعاف الاقتصاد الإيطالي مقارنةً مع اقتصاد دول أوروبا الغربية الأخرى.
تفشي المرض.
نقلت القوات الألمانية والفرنسية الطاعون إلى مدينة مانتوفا عام 1629 نتيجة تحركاتها خلال حرب الثلاثين عامًا (1618-1648)، وتراجعت القوات الفينيسية المصابة بالمرض إلى شمال ووسط إيطاليا، ما أدى إلى انتشار العدوى.
في أكتوبر 1629، بلغ الطاعون ميلانو، المركز التجاري الرئيسي في لومبارديا. على الرغم من أن المدينة بدأت باتباع إجراءات صحية عامة فعالة، بما في ذلك الحجر الصحي والحد من دخول الجنود الألمان والسلع التجارية، إلا أن الطاعون كان ينتشر ببطء. حدثت موجة تفش كبيرة في مارس 1630 نتيجة تخفيف الإجراءات الصحية خلال موسم الكرنفال، تبعتها موجة ثانية في ربيع وصيف 1631. وإجمالًا، بلغ عدد الوفيات حوالي 60,000 تقريبًا من مجموع السكان البالغ 130,000.
في شرق لومبارديا، انتشرت العدوى في جمهورية البندقية عام 1630-31، حيث تفشى المرض في مدينة البندقية بشكل حاد، وبلغ عدد الإصابات المسجلة 46,000 شخصًا من بين 140,000. يعتقد بعض المؤرخين أن الخسائر الفادحة في الأرواح، وتأثير ذلك الكبير على التجارة، قد أدت في النهاية إلى سقوط البندقية بصفتها قوة تجارية وسياسية كبرى. فقدت مدينة بولونيا البابوية ما يقدر بنحو 15,000 مواطنًا بسبب الطاعون، كما تأثرت مدينتا مودينا وبارما المجاورتان بشدة، وتفشى الطاعون في الشمال في كونتية تيرول، إحدى مناطق جبال الألب الواقعة غرب النمسا وشمال إيطاليا.
لاحقًا، تفشى الطاعون الدملي في إيطاليا في مدينة فلورنسا في الفترة 1630-1633 وفي المناطق المحيطة بنابولي وروما وجنوة في عام 1656-57.
عدد السكان قبل الطاعون وعدد القتلي في بعض المدن
خلصت دراسة أجريت عام 2019 إلى أن طاعون فترة 1629-1631 أدى إلى انخفاض معدلات النمو في عدد من المدن المتأثرة به، كما تسبب بضرر طويل الأمد في حجم سكان المدن الإيطالية ومعدلات التحضر. تدعم هذه النتائج الفرضية القائلة بأن موجات تفشي الطاعون في القرن السابع عشر لعبت دورًا أساسيًا في تحريك دورة التراجع النسبي لاقتصادات المدن الايطالية.
شكل طاعون ميلانو عام 1630 خلفية لأحداث عدة فصول من رواية ألساندرو مانزوني الصادرة عام 1840 بعنوان «المخطوبون». على الرغم من تصنيفها عملًا خياليًا، إلا أن وصف مانزوني للأوضاع والأحداث في ميلانو التي دمرها الطاعون كان تاريخيًا تمامًا وموثقًا بشكل موسع من مصادر أساسية استقصها المؤلف.
نُشر قسم محذوف من كتاب، يصف محاكمة تاريخية وإعدام ثلاثة يزعم أنهم «ناشرو الطاعون» لاحقًا في كتيب بعنوان «Storia della colonna infame» (بالعربية: تاريخ العار).
&lt;parentid&gt;51072913&lt;/parentid&gt;
&lt;timestamp&gt;2021-07-31T06:48:26Z&lt;/timestamp&gt;
نُفذت الحملات الإيطالية والسويسرية عامي 1799 و1800 من قبل الجيش النمساوي الروسي المشترك تحت القيادة العامة للجنرال الروسي ألكسندر سوفوروف ضد القوات الفرنسية في بييمونتي ولومبارديا وسويسرا كجزء من الحملات الإيطالية للحروب الثورية الفرنسية بشكل عام وحرب التحالف الثاني على وجه الخصوص.
الحملة الإيطالية.
على الرغم من أنه بلغ من العمر سبعين عامًا تقريبًا بحلول عام 1799، فإن سوفوروف كان واحدًا من أكثر قادة العصر كفاءة وخبرة. فاز بما لا يقل عن ثلاثة وستين معركة خلال حياته العسكرية الطويلة، وعين مشيرًا ميدانيًا خلال عهد كاترين العظمى، على الرغم أن القيصر بول، ابنها وخلفها، قد طرده من منصبه، بعد أن تجرأ الجندي القديم على انتقاد قانون المشاة الإمبراطوري الجديد. لم يجرِ استدعاؤه إلا بعد أن طلب النمساويون بالتحديد تعيينه لقيادة الجيش النمساوي الروسي الموحد لمحاربة الفرنسيين في إيطاليا.
تولى سوفوروف القيادة في 19 أبريل، وحرك جيشه غربًا في مسيرة سريعة نحو نهر أدا، وغطى أكثر من 480 كيلومترًا (300 ميل) في ثمانية عشر يومًا فقط. في 27 أبريل هزم جان فيكتور مورو في معركة كاسانو. بعد فترة وجيزة، كتب سوفوروف لدبلوماسي روسي: «إن الأدا هو روبيكوني، وعبرناه فوق أجساد أعدائنا». في 29 أبريل دخل ميلان. بعد أسبوعين، مضى قدمًا إلى تورينو، بعد أن هزم مورو مرة أخرى في معركة مارنجو. استقبله ملك سردينيا كبطل ومنحه رتبة «أمير آل سافوي»، من بين الأوسمة الأخرى.
من نابولي، تحرك الجنرال ماكدونالد شمالًا لمساعدة مورو في يونيو. اتخذ سوفوروف المحصور بين جيشين القرار الجريء بتركيز قوته بالكامل ضد ماكدونالد، وضرب الفرنسيين عند نهر تريبيا، بالقرب من موقع فوز حنبعل العظيم في عام 218 قبل الميلاد. في مسيرة العودة إلى الشمال، طارد الجندي الذي لا يقهر الجيش الفرنسي بأكمله في إيطاليا باتجاه الريفييرا، واستولى على قلعة مانتوا القوية في 28 يوليو.
أعفي مورو من القيادة، ليحل محله جوبير. اندفع جوبير خلال ممر بوكيتا، هُزم وقتل في معركة مع سوفوروف في نوفي شمال جنوا. بعد سنوات عندما سُئل مورو، الذي كان حاضرًا أيضًا في نوفي، عن سوفوروف، أجاب: «ماذا يمكنك أن تقول عن جنرال حازم جدًا لدرجة خارقة، ومن يهلك نفسه ويترك جيشه يهلك حتى آخر رجل بدلًا من التراجع بوتيرة واحدة».
الحملة السويسرية.
في عام 1798 أعطى بول الأول الجنرال كورساكوف قيادة قوة استكشافية قوامها 30,000 رجل أرسِلت إلى ألمانيا للانضمام إلى النمسا في القتال ضد الجمهورية الفرنسية. في بداية عام 1799، حُوِلت القوة لإخراج الفرنسيين من سويسرا. بعد مغادرة روسيا في مايو، وصل كورساكوف إلى شتوكاخ في غضون 90 يومًا. مع 29,463 رجلًا، سارت قيادته بعد ذلك إلى زيورخ للانضمام إلى فيلق مكون من 25,000 رجل بقيادة الجنرال النمساوي فريدريش فون هوتزي، الذي هزم الجيش الفرنسي في معركة فينترتور في 27 مايو 1799. كان من المتوقع أن ينضم إليهم جيش ألكسندر سوفوروف من إيطاليا بعد السير عبر جبال الألب، لكن التضاريس وعمل العدو أعاقت تقدم سوفوروف. في غضون ذلك، انتظر كورساكوف بالقرب من زيورخ وكان مسترخيًا من فرط الثقة. بالاستفادة الكاملة من ذلك، هاجم الفرنسيون بقيادة أندريه ماسينا في 25 سبتمبر 1799، في معركة زيورخ الثانية، وانتصروا انتصارًا حاسمًا، وأجبِر كورساكوف على الانسحاب بسرعة إلى شافهاوزن، على الرغم من عدم ملاحقته من قبل الفرنسيين وأوامر سوفوروف له بالثبات في مكانه. ثم اتخذ كورساكوف موقعًا في شرق نهر الراين في معسكر دورفلينغن بين شافهاوزن وكونستانس، وبقي هناك بينما تُرك لماسينا حرية التعامل مع سوفوروف. كان يساره بقيادة كوندي مدفوعًا من كونستانس في 7 أكتوبر، في نفس اليوم الذي تقدم فيه من بوسينغن ضد شلات، لكنه في نهاية المطاف عاد عن طريق ماسينا، متخليًا عن قبضته على الضفة اليسرى لنهر الراين. انضم إلى الناجين التابعين لسوفوروف في لينداو في 18 أكتوبر، بعد فترة وجيزة من إعفائه من القيادة.
على الرغم من أنه نجح في إنقاذ جيشه ولم يخسر معركة واحدة، فقد أثبتت مناورة سوفوروف المذهلة في إيطاليا وسويسرا عدم جدواها تمامًا. رُقي إلى رتبة القائد العام، وهو الرابع في التاريخ الروسي، وجرى استدعاؤه إلى سانت بطرسبرغ من قبل الإمبراطور بول.
ونتيجة لهذه الحملة، كتب سوفوروف "قواعد تنفيذ العمليات العسكرية في الجبال". توفي في مايو 1800، قبل تحقيق طموحه الأكبر- وهو لقاء نابليون في ساحة المعركة. نشر ديمتري ميلوتين وصفًا مفصلًا للحملة في خمسة مجلدات في 1852-1853.
بقي سوفوروف يتذكر بوضوح أجزاءً من جبال الألب السويسرية التي مر بها جيشه. على الرغم من أن قواته الجائعة نهبت الريف العاري وكانت حملته غير مثمرة في نهاية المطاف، فإن الجنرال يُبجل باعتباره محرر من الفرنسيين المحتلين. تزين اللوحات تقريبًا كل مكان كان يأكل فيه أو ينام فيه في جبال الألب، وتُحفظ الكراسي والأسرة التي استخدمها كمعروضات. كُشف عن تمثال للفارس بالحجم الطبيعي في عام 1999 على ممر سانت غاذرد.
يتحدث الفلم عن الشاب (أوه جون يو) عندما يستيقظ بمنزله وعائلته بالخارج وتبدأ الأخبار الكورية عن نشر أخبار عن حالة غريبة تصيب السكان تجعلهم يأكلون لحوم البشر، سيبقى حبيس المنزل، هل يستطيع البقاء على قيد الحياة؟ هذا ما ستعرفه من خلال مشاهدة الفلم
بدأ التصوير الرئيسي للفيلم في 1 أكتوبر 2019 في مدينة جونسان، وانتهى في 12 ديسمبر 2019.
صدر الفيلم في كوريا الجنوبية يوم 24 يونيو 2020. في أغسطس 2020، حازت نتفليكس على حقوق توزيع الفيلم عالميا، وقد أصذرت الفيلم بعد ذلك في 8 سبتمبر 2020.
ولد تويجان أفانوغلو في 19 يناير 1979 في إزمير. عمره 41 سنة ، ممثل سينمائي وتلفزيوني. اكتسب أول تجربة تلفزيونية له في المسلسل التلفزيوني “إخوة العدو”. كما لعب كلاعب كرة سلة وطني. درس في الغناء في “مركز موجدات جيزن للفنون” لمدة عام في طفولته. اتخذ الخطوة الأولى في حياته المهنية في التمثيل مع فيلم Kanal-İ-Zasyon.
}اعماله
}مسلسلات
}أفلام
يبسط هذا المقال تاريخ السياسة النقدية في الولايات المتحدة. ترتبط السياسة النقدية بأسعار الفائدة وتوفر الائتمان الصرفي.
تضمنت آليات السياسة النقدية أسعار الفائدة قصيرة الأجل واحتياطيات البنك عبر القاعدة النقدية.
بُعيد تأسيس بنك إنجلترا في العام 1694، والذي اضطلع بمسؤولية طباعة الأوراق النقدية ودعمها بغطاء ذهبي، بدأت فكرة السياسة النقدية بالتبلور باعتبارها إجراء تنفيذيًا مستقلًا. تلخص الهدف وراء السياسة النقدية في الحفاظ على قيمة العملة، وطباعة الأوراق النقدية التي يُمكن تبادلها على قدم المساواة مع العملات المعدنية، ومنع خروج العملات المعدنية من التداول. اعتُبر تأسيس الدول الصناعية للبنوك المركزية دلالة على الرغبة حينذاك في الحفاظ على ثبات الغطاء الذهبي للدولة، وللتبادل ضمن هامش ضيق لتقلب أسعار العملات الأخرى المدعومة بغطاء ذهبي. لتحقيق هذه الغاية، بدأت البنوك المركزية باعتبارها جزءًا من الغطاء الذهبي بتحديد أسعار الفائدة التي تفرض رسومها، على كلّ من المَدينين والبنوك الأخرى التي تطلّبت السيولة. استلزم الحفاظ على الغطاء الذهبي إجراء تعديلات شبه شهرية لأسعار الفائدة.
في الفترة الواقعة بين الأعوام 1870 – 1920، أنشأت الدول الصناعية أنظمة الصيرفة المركزية، وكان آخرها نظام الاحتياطي الفيدرالي في العام 1913.عند هذه المرحلة، أصبح واضحًا الدور الذي يؤديه البنك المركزي باعبتاره «المُقرض الأخير». وتوضَّح شيئًا فشيئًا الأثر الذي تتركه أسعار الفائدة على الاقتصاد برمته، بفضل المنفعة الحدية في علم الاقتصاد، والتي أظهرت كيفية تغيير الأفراد لقراراتهم بناء على التغيرات الحاصلة في المقايضات الاقتصادية.
فترة ما قبل الحرب.
في النصف الأول من القرن التاسع عشر، اعتُمدت العديد من البنوك التجارية الصغيرة في منطقة نيو إنجلاند نظرًا لسماح القوانين بذلك (بشكل رئيسي بسبب قوانين الامتيازات المفتوحة). شهد بروز الصيرفة التجارية زيادة الفرص المواتية للأفراد الأغنياء بالانخراط في المشاريع التجارية والتي لم يكونوا لينخرطوا فيها ما لم يطمئنوا للعوائد المضمونة لاستثماراتهم. عملت تلك البنوك الأولى كوسطاء لصالح أصحاب المشاريع الذين لم يكن لديهم الثروة الكافية لتمويل مشاريعهم الاستثمارية الخاصة ولصالح أولئك الذين كان لديهم ثروة بالفعل ولكنهم لم يرغبوا في مخاطرة الاستثمار بالمشاريع. لهذا السبب، شهد قطاع البنوك التجارية هذا نسقًا من الإقراض الداخلي يرجع أساسًا إلى نسبة الرفع المالي المنخفضة في تلك البنوك وترابط جودة المعلومات، ولكن نجحت العديد من تلك البنوك في تحفيز الاستثمارات المبكرة وأسهمت في تحفيز العديد من المشاريع اللاحقة. رغم بعض الممارسات التي قد يعتبرها البعض تمييزية في الإقراض الداخلي، فقد عملت تلك البنوك بشكل سليم ولم تواجه إخفاقات كثيرة، وهو ما شجع التطور الاقتصادي في الولايات المتحدة.
الإجراءات المبكرة لإنشاء بنك وطني.
في العام 1781، بناء على قانون أصدره كونغرس الكونفدرالية تأسس بنك شمال أمريكا في فيلاديلفيا، والذي حلّ محل بنك بينسلفانيا المعتمد للدولة والذي تأسس في العام 1780 لتمويل حرب الاستقلال الأمريكية. مُنح بنك أمريكا الشمالية حق احتكار إصدار سندات الائتمان بمثابة العملة على مستوى البلاد. قبل تعديل وثائق الكونفدرالية والاتحاد، كانت الولايات فقط هي ذات السلطة السيادية لاعتماد البنك مخوّلة إياه بإصدار سندات الائتمان الخاصة بها. بعد ذلك، أصبح الكونغرس يتمتع بتلك السلطة.
اقترح روبرت موريس، مشرف المالية الذي عُيّن بموجب وثائق الكونفدرالية، اقترح أن يعمل بنك أمريكا الشمالية باعتباره بنكًا تجاريًا يضطلع بدور العميل الضريبي والنقدي الوحيد للحكومة. وفقًا لذلك، أُطلق على موريس اسم «أب نظام الائتمان، وتداول المستندات في الولايات المتحدة». ارتأى موريس ضرورة وجود احتكار وطني ربحيّ خاص على غرار بنك إنجلترا، وذلك لأن المساعي السابقة لتمويل حرب الاستقلال الأمريكية، مثل العملة القارية التي أصدرها الكونغرس القاري، قد أفضت إلى هبوط العملة لدرجة أن آلكساندر هاميلتون اعتبر تلك المحاولات «فضائح علنية». بعد الحرب، اعتُمدت بعض البنوك، بما فيها بنك نيويورك وبنك ماساتشوستس في العام 1784.
في العام 1791، اعتمد الكونغرس البنك الأول للولايات المتحدة ليخلف بنك أمريكا الشمالية بموجب المادة الأولى، البند الثامن. وبصورة مماثلة، اعتُمد البنك الثاني للولايات المتحدة في العام 1816 وأغلق في العام 1836.
الحقبة الجاكسونية.
افتُتح البنك الثاني للولايات المتحدة في يناير من العام 1817، بعد 6 سنوات من فقدان البنك الأول للولايات المتحدة اعتماده. والسبب الرئيسي لاعتماد البنك الثاني للولايات المتحدة هو أنه في حرب العام 1812، مرت الولايات المتحدة بتضخم اقتصادي شديد وواجهت صعوبة في تمويل حملاتها العسكرية. تبعًا لذلك، بلغت الحالة الائتمانية والاقتراضية للولايات المتحدة أدنى حدّ لها منذ تأسيس الدولة.
جاءت مدة اعتماد البنك الثاني للولايات المتحدة لعشرين عامًا، ولهذا توجب تجديد الاعتماد في العام 1836. جعل دور البنك الثاني للولايات المتحدة كبنك إيداع للإيرادات الحكومية الفيدرالية جعله هدفًا سياسيًا للبنوك المعتمدة في كل ولاية والتي عارضت علاقة البنك الثاني للولايات المتحدة بالحكومة المركزية. أدت السياسات الحزبية دورًا كبيرًا في النقاش المستعر حول تجديد الاعتماد. «كان تصريح آرثر شليسنغر التقليدي هو أن السياسات الحزبية خلال الحقبة الجاكسونية كانت قائمة على الصراع الطبقي. بسبب مقاربته المسألة من منظور نخبة الحزب، اعتبر شليسنغر صراع الأحزاب صراعًا بين حزب اليمين من الأغنياء الحزب الديمقراطي من الطبقة العاملة». عارض الرئيس أندرو جاكسون بشدّة تجديد اعتماد البنك الثاني للولايات المتحدة، وبنى دعايته الانتخابية لانتخابات العام 1832 حول إلغاء البنك الثاني للولايات المتحدة. كان هدف جاكسون السياسي هو التخلص من نيكولاس بيدل، الممول، والسياسي، ورئيس بنك الولايات المتحدة.
بالإضافة إلى عداوة جاكسون العامة للصيرفة واعتقاده الراسخ بأن النقود المعدنية (الذهب و/أو الفضة) هي النقود الحقيقة، انطلقت أسباب جاكسون لمعارضته تجديد اعتماد البنك الثاني من اعتقاده أن تخويل السلطة والمسؤولية المالية في بنك وحيد هي ما يسبب التضخم وغيره من الشرور الاقتصادية.