抄袭

抄袭（Plagiarism），亦称作剽窃，根据教育部国语辞典定义，为复制他人作品以为己作，对于原着未经或基本未经修改，并掩藏其来源。
有时抄袭的认定较难以做出客观判断，必须经过主观判断，例如模仿一个故事的情节是否属抄袭就有很大争议，一些人认为故事情节属于思想范围，而“抄袭思想”并不是侵权的行为，因为法律只保护思想的表现方式，而不是思想本身。有些抄袭行为虽未达到客观上的侵犯权利，但是在学术界或相关领域，则是严重的违背道德良知行为。不当的抄袭行为，可能导致学位、褒是认证的撤销，严重者恐面临法律诉讼及求偿。
在电脑程式设计或网路版权领域，商业用途或经合法权利申告之著作权无庸置疑。因自由软体运动日盛而衍生出之各种授权方式（如GPL授权)，则允许作家（如程式设计师、网页设计师或是文字提供者）复制、修改或具商业性质的使用程式码、函式库、文字描述或是通用规范。这些公共使用的资源，因为权利主体较为模糊、复杂，因而时常面临较大的剽窃争议。例如中国百度百科对维基百科的侵权行为，百度百科享受了网路上自由作家的创作成果并且重制、散布、播送及重混。根据维基百科:百度百科对维基百科的侵权，至少有个条目（实际上可能数倍于此）遭到百度百科抄袭，且从未在其页面表彰授权人姓名或以相同方式分享，却要求其使用者应标注出处“百度百科”并在侵权页面打上“CR”。
学校对于保持学术诚信有不同的要求。简单一点的，会要求学生在提交报告时，要附有至少5个至10个参考书目。亦有学校会要求学生在递交功课时连同一份有法律效力的声明一同递交。严格一点的，会禁止学生把同一份作业同时交给二个以上的科目。而对于违反学术诚信的学生，轻则会发警告信，重则会开除学籍。而对于违反学术诚信的教师，则有面临撤职的风险。：）

**台湾**
教育部「专科以上学校学术伦理案件处理原则」第3点第1项第3款「抄袭：援用他人之申请资料、研究资料或研究成果未注明出处。注明出处不当，情节重大者，以抄袭论。」
*李眉蓁论文门
*蔡壁如硕士论文
*林智坚论文抄袭案

**香港自我抄袭案例**
香港中文大学副教授关誉纲、中大教育学院前院长（现为香港教育大学校长）李子建所合写的三篇文章，被指简介、文献回顾及讨论等大部份段落及词句高度重复。虽然资深学者均认为该些著作「踩钢线踩得好夸张」及「玩紧火」，犹如「用电脑copy and paste咁」，然而香港中文大学仍以事件不涉抄袭为由，不予处分。
香港教育大学数学与资讯科技学系前教授（现为香港教育大学教学科技中心总裁）江绍祥及助理教授宋燕捷被期刊出版社揭发利用相似度超过六成的论文，自我抄袭重复在学术期刊发表，期刊出版社发现自我抄袭后即时将论文抽起不予发表。期刊出版社指两篇论文都是相同角度的文章，题目相同，内容多处一样，就连所用图表都相同。经抄袭检测软件「维诚」检查后确定相似度达百分之63。两篇论文均属香港教育大学的资助研究项目。江绍祥在回应时只承认「做漏咗」及收到学术期刊指其涉嫌违反操守，但否认自我抄袭。由于论文发表量影响大学排名，教大学者的抄袭行为被指是违反学术诚信，教大则不评论其高层及学者的抄袭行为，亦无任何处分或警告。

**习作形式的转变**
抄袭（plagiarism）与类似原文的重述（close paraphrase）往往只有一线之隔。学术界有关抄袭的其中一个争议，就是有一份习作，假设本应是个人习作，但若有一组学生共同撰写，而各人同时递交这一份习作时，这一份习作是否应该被当作抄袭处理。现时，不同学院有不同的处理方法，而各自的尺度亦有不同的宽紧。

**自我剽窃**
对于那些重复使用自己作品中重要、相同或几乎相同的部分，却不承认或引用原始作品的行为，有时会称为自我剽窃（self-plagiarism）或回收诈欺（recycling fraud）。这类学术文章通常被称为一稿多投。 
当有人声称其出版物（例如学术或事证文档）包含新内容时，自我剽窃被视为一个严重的道德问题。 然而这种情况不适用于公共利益文本，如报纸和杂志上经常发表的社会、专业和文化观点。
因为内容的有限重复使用在法律（合理使用）和道德上都是可接受的，让辨识自我剽窃变得很困难。 
此外，如果先前作品的版权已转让给其他实体，则可能存在版权问题。许多人（包含著作权和智慧财产权的批评者）并不认为可以对自己剽窃，他们可能会将自我剽窃的概念作为归谬法的论点。

**音乐抄袭**
“接触与实质性相似法”是美国法院在认定作品抄袭中使用的一个重要标准，也在多国被广泛应用。其中，接触原则是指模仿者有机会和途径接触并了解著作权人的作品，但在互联网时代，接触别人已发表的作品非常容易，因此这一原则较难运用。实质性相似的判定分为两步。第一步是针对权利人作品和被指侵权人作品的相似部分，确定相似部分是否具有独创性（主要表现在旋律上）。第二步，即是否实质性相似的判断，通常认为当被指侵权作品与权利人作品有8个小节雷同或者整首音乐伴奏中主和弦部分基本相同、属和弦有60%的相似，则构成实质性相似，即构成侵权。但是有些情况下，即使相似部分没有达到8个小节，或者在被诉侵权人的作品中所占比例不大，但是足以使听者感知来源于特定作品时，也可以被认定为构成实质性相似，这取决于鉴定者的主观判断。2008年11月20日，发电厂乐团说服德国联邦最高法院，确认哪怕“最小的声音片段”（Tonfetzen）也是“可以被版权保护的”（copyrightable），所以几个小节的鼓点节奏使用也属侵权。
有一种音乐抄袭被称为“潜忆抄袭”（无意识抄袭），即作曲者在潜意识里记住了曾经听到过的旋律，并在创作时用到了自己的歌曲中。这在美国法院可以成为豁免的理由。此理由在中华人民共和国、英国、加拿大等国的法院不受认可。

**中华人民共和国**
中华人民共和国《知识产权法》《著作权法》中没有对“抄袭”的定义，也没有相关法律对音乐抄袭方式加以界定。法院在审理相关案件时，往往需要依赖具有专业知识的个人或单位，如中国音乐家协会、中国音乐著作权协会等具备一定官方背景的民间组织，但不同的鉴定机构适用的认定标准也各不相同，所以鉴定结果也不同。现存的法律规范不完善、缺乏统一的鉴定机构等问题导致司法实践中难以明确认定音乐抄袭。
由于网络歌曲的急剧增长，发生的侵权事件也相对较多。歌曲抄袭的话题在网络上引发很大讨论，但大众往往以自己的主观听感来指认歌曲抄袭，而这并不能作为判定抄袭的标准。

**文学作品中抄袭的定义**
中华人民共和国国家版权局则指出：
在沈西城抄袭田中芳树的事件的报导中指出：

**推理作品中抄袭的定义**
在推理文学、影视、漫画等作品中，同一个诡计、手法往往可以以不同的形式呈现（如密室）。因此通常要界定一个作品是否有抄袭是要比普通文学作品还要困难（如一个作品抄袭多部作品的“拼接式”高级抄袭）。一般来说，一个情节或一个手法相同都能被硬叫成借典或雷同。在基于文学作品中抄袭的定义的基础上还可进一步通过以下几点可以用来判断是否有抄袭：
#情节和手法都与另一作品相同。
#同一个作品中，至少有2个手法与另一作品相同。
上面2点其中又以「质」重于「量」。固然相似的内容数量愈多，愈能证明被告抄袭。

**抄袭的例子**
# 《深瞳》 一部完全抄袭日本推理漫画《金田一少年之事件簿》的电视作品。
# 《少年包青天》 一部拼接式抄袭多部日本推理漫画的电视作品。
# 《刑事侦缉档案系列》整个系列抄袭多个日本推理小说。
# 《方谬神探》 第24～25集抄袭推理漫画《金田一少年之事件簿》的绞首学园杀人事件。
# 《刀塔传奇》 手机游戏抄袭知名线上游戏《魔兽世界》的人物设定。

**非抄袭的例子**
# 《古畑任三郎》 一部模仿《Columbo》的电视作品，其案情手法都属原创。
# 《谈情说案》是因《神探伽俐略》在港爆红而开拍的一部模仿电视作品，但其案情手法都属原创。
# 《密室之不可告人》一部借典《东方快车谋杀案》的电影作品，其手法过于普遍。
# 《霹雳MIT》 整部作品的大纲与《侦探学院Q》相似。

**难以定义的例子**
无法判断的例子，可能纯属巧合。
# 方谬神探 整个作品大纲与日剧银狼怪奇事件簿相似，圆圆的空白“死前留言”可能抄袭《古畑任三郎》的第一集。
# 占星术杀人事件 作品中，分尸的手法可能来自冈戸武平的短篇小说五体积木（五体の积木）。
#虽然神魔在5.0音乐参考东方Project音乐，但另一个怀疑抄袭风波就是神魔之塔玩法较为相似龙族拼图，但是近来神魔之塔角色和玩法和龙族拼图有分别，所以是不是抄袭，很难判定。

**参见**
 洗稿- 冒牌货- 异轨- 同行评审- 科学不端行为- 来源批判学

**参考文献**

**引用**

**来源**
 n.d.，（2003年）， 立法会会议纪录 date=20210214093346 ，第23页。-  香港教育学院─小学教师专业发展课程─学员须知─学员操行- 台湾《时报周刊》，No. 1700，第64页.

**外部连结**
  北大新京报2004-08-04：英语系一副教授因学术剽窃行为被解聘-  中国时报2009-11-19：苏打绿主唱吴青峰抄袭获奖被追回奖金