国语一字多音审订表

一字多音，或多音字，当中音变而意思不同者俗称破音字。《国语一字多音审订表》由中华民国教育部国语推行委员会于1994年5月公告试用，经审议修订于1999年正式在台湾颁布使用。中华民国教育部国语推行委员会应外界意见与需求，目前正在进行该表的修订工作，初稿将公告到2014年6月，定案前，教学和考试仍照旧规。

**制订背景**
1920年第六届全国教育联合会于上海开会，议决以北京音为国音标准，以至少受过中等教育的北京当地人的话为国语的标准。1921年中华国音留声机片与国语留声机片发行，使国语运动之京音、国音之争，日渐平息，走上「国音京调」的发展。1924年，吴敬恒主持国语统一筹备会谈话会，确立以北京音为标准，然为顾及读音与古今异读等问题，保留许多「又读」读音。
1932年5月7日，国民政府教育部以三〇五一号布告，公布《国音常用字汇》，正式确立以北京音系为标准国音。整体而言，中华民国国语虽以北京音为基础，然仍保留部分其他区域北方官话的方音，而原有北京音中又保留许多当地特殊音读、传统韵书字音，因而有正音、又音的分别。
中国传统读书人诵读古典书籍时，如诗词平仄、押韵等，有其固定音读，是所谓「读书音」，因此又有所谓日常语音与读音的差别。而自宋代以后，行文之中若词性有所转品变换，则也会改变音读，是所谓歧音异义。此外尚有通假音读、外语译音、轻声、变调等，遂形成国语中一字多音的现象，形成教学困扰。
教育部国语推行委员会应各界要求，于1987年7月召集组成国语一字多音审音小组，以使国语读音单纯化、标准化，便利教学。

**审订方式**
审订人员依教育部所颁布之《常用国字标准字体表》、《次常用国字标准字体表》、《重编国语辞典》为收字依据，并依台湾商务印书馆《国语辞典》、《国音字典》、教育部国语推行委员会《重编国语辞典》、台湾省国语推行委员会《国音标准汇编》、中国文化大学华冈出版部《中文大辞典》、国语日报社《国语日报辞典》、《国语日报破音字字典》、三民书局《大辞典》、蓝灯文化事业公司《中文辞源》、益智书局《破音字集解》、新学友书局《新学友破音字典》、联贯出版社《联贯国语破音辞典》、台湾国民小学国语课本、国民中学国文科课本及华视出版社《每日一字》（仅于取音与他书有异时方标示之），选取多音字，共择定4253字。另外并参考《现代汉语词典》、《普通话异读词三次审音总表初稿》（文字改革出版社  1963.10）、《多音多义字用法举例》（齐学初 上海人民出版社 1973.11）、《多音字分读研究》（王志成 文史哲 民75.1）此四家审音资料。
《审订表》将正音、又音、语音、读音、歧音异义等不必要分读之多音并成一音。为求便利教学，将不必要的多音分读，且无辨义作用者，并读为一音；遇有一字多音并行于今而难取舍或因动名词之分破读、动词内外向之分破读、动作对象不同而破读者者则透过问卷决定，问卷对象主要为语音学专家、中小学国语文教师及出身北京且有实际教学或研究成果的社会人士。至于审订内容则以日常语汇为主，过于冷僻的字词、古典诗词格律、古人名、姓氏、地名的特殊读法则暂不予审订，亦不收录。通假音则予以保留，并于表中加以注明。基于假借或「A为B之异体字」事由之破音亦予以保留。而原有文白异读后统读为白读音者，系针对白话中书面语词情况，朗读文言时仍可套文读。至于国语连读时的变调、变音字则不列入审查。
审订结果以表格呈现，依部首笔划顺序排列，以注音符号标音。表格分流水号、国字、审订音、词例、限读说明、通假说明、备注等七项栏位。若归并为单音字者，不举词例；仍为多音者，则依序编号标示，并举词例说明。

**使用情形**
《国语一字多音审订表》正式颁布后，坊间各版国文课本亦依此修订读音，然而许多文言文选文特殊读音仍无法确定，各版课本各行其是，尤以高中选文读音争议最多。国立编译馆在《国民小学及国民中学教科图书审定办法》中，明订国字注音应以教育部公告之「国语一字多音审订表」为依据，而高级中学国文科教科用书审定委员会却表示「对古典诗词格律及古音将不以《国语一字多音审订表》为审查依据」。于国中基本学力测验、高中学科能力测验等升学考试，教学者与学生多所疑虑（事实上针对新旧标准上取音不同者不会列入出题范围）。许多代表性字典、辞典并未随之更改读音（但亦有字辞典以附录方式标记工具书取音与审定表差异，如《重编国语辞典修订本》），反而使教学无所适从。部分审订读音与原有流通读音相悖，亦不利推广。许多国文教师则呼吁应重新进行审订，教育部而后召开会议修正审订表，初稿新增「仔」中「-{zh-tw:ㄗㄞˇ; zh-hant:ㄗㄞˇ; zh-cn:zǎi; zh-hans:zǎi}-」音，但「骰」仍统读为读音「-{zh-tw:ㄊㄡˊ; zh-hant:ㄊㄡˊ; zh-cn:tóu; zh-hans:tóu}-」。
全国语文竞赛规定朗读应以《国语一字多音审订表》为准，然而实际评审时，并未完全依此评定优劣。字音字形比赛则规定需书写国字标准字体及依循《一字多音审订表》。
由于推行时间尚短，除升学考试之外，对社会流通使用影响甚微，电脑注音输入法也多未依审订表修正（新酷音输入法可以旧审定表或新审定表读音输入，但仅限于phone.cin，tsi.src仍依审订表颁布前旧音）。

**争议**
《国语一字多音审订表》审音小组审订音读时（1999年3月，88年3月公告），依循社会流通习惯，改从约定俗成的音读，如「癌」字读为「-{zh-tw:ㄞˊ; zh-hant:ㄞˊ; zh-cn:ái; zh-hans:ái}-」、口语「滑稽」读为「-{zh-tw:ㄏㄨㄚˊ ㄐㄧ; zh-hant:ㄏㄨㄚˊ ㄐㄧ; zh-cn:huá jī; zh-hans:huá jī}-」noteTag|原读音同「古 机」，如《史记‧滑稽列传》。中华民国《国语一字多音审订表》「滑」就有备注：「『滑稽』一词口语音ㄏㄨㄚˊ，于文言音ㄍㄨˇ，如『滑稽列传』、『突梯滑稽』。」。民国101年（2012年）初稿维持不变。
然而部份音读却不循此原则，如「谊」统一读为「-{zh-tw:ㄧ; zh-hant:ㄧ; zh-cn:yì; zh-hans:yì}-ˋ」，「液」统一读为「-{zh-tw:ㄧㄝˋ; zh-hant:ㄧㄝˋ; zh-cn:yè; zh-hans:yè}-」。许多原本动词、名词分读的音也改为一音，如「骑」统一念「-{zh-tw:ㄑㄧˊ; zh-hant:ㄑㄧˊ; zh-cn:qí; zh-hans:qí}-」、「使」统一念「-{zh-tw:ㄕˇ; zh-hant:ㄕˇ; zh-cn:shǐ; zh-hans:shǐ}-」等，与台湾社会习惯相异。部份音读刻意维持某一音读，也与台湾社会习惯相悖，如「骰」音「-{zh-tw:ㄊㄡˊ; zh-hant:ㄊㄡˊ; zh-cn:tóu; zh-hans:tóu}-」、「莘莘」音「-{zh-tw:ㄕㄣ ㄕㄣ; zh-hant:ㄕㄣ ㄕㄣ; zh-cn:shēn shēn; zh-hans:shēn shēn}-」、「扛」桌子读为「-{zh-tw:ㄍㄤ; zh-hant:ㄍㄤ; zh-cn:gāng; zh-hans:gāng}-」等。另外「主角」的「角」仍定为「-{zh-tw:ㄐㄩㄝˊ; zh-hant:ㄐㄩㄝˊ; zh-cn:jué; zh-hans:jué}-」，也与台湾社会大众读为「-{zh-tw:ㄐㄧㄠˇ; zh-hant:ㄐㄧㄠˇ; zh-cn:jiǎo; zh-hans:jiǎo}-」习惯不符。
原本发展出用以分辨语义的声调，也混成一音，如台旅「法」（-{zh-tw:ㄈㄚˋ; zh-hant:ㄈㄚˋ; zh-cn:fà; zh-hans:fà}-；法国）、台旅「法」（-{zh-tw:ㄈㄚˇ; zh-hant:ㄈㄚˇ; zh-cn:fǎ; zh-hans:fǎ}-；法律），统一念「-{zh-tw:ㄈㄚˇ; zh-hant:ㄈㄚˇ; zh-cn:fǎ; zh-hans:fǎ}-」，造成口头交流的不便。
不少学校教师也十分反对该审定表，认为这样造成很大困扰。电视新闻曾报导过相关争议，报纸偶而也可看到相关投书。台中市教师会、台中市立忠明高中教师会等团体甚至推动联署要求废除《一字多音审订表》。

**审订委员**
 专案主持人、总审订：李鍌- 审订委员：李殿魁、林国梁、柯逊添、柯剑星、胡建雄、杨秀芳、蔡雅琳、张希文、张孝裕、张文彬、曾荣汾

**注记**

**参考文献**

**引用**

**来源**
 《国音学》 正中书局- 〈《国语一字多音审订表》读音探析〉 宋裕 翰林国文专刊第五期  2004.3

**外部连结**
  教育部国语一字多音审订网站 date=20220610041018 
**  国语一字多音审订表 date=20220503165455 （88年3月公告）
**  国语一字多音审订表初稿 date=20220612070101 （101年12月12日公告）
**  教育部国语一字多音审订说帖 date=20220503165451 -  《重编国语辞典修订本》与《国语一字多音审订表》取音差异表

**参见**
 多音字- 普通话异读词审音表