하와이어 문법

이 문서는 하와이어 문법을 설명한다. 하와이어의 문법은 다른 폴리네시아어군 언어들과 비슷하다.

**개요**
하와이어는 동사-주어-목적어 어순인  VSO형 언어이고p=39-40 형태론적으로는 고립어이다.loc=각처 하와이어 동사는 논항에 일치하거나 굴절하지 않고, 대신 시제·상·법을 나타내는 불변화사를 사용한다.p=44 하와이어는 주격-대격 언어이고 전치사로 명사의 격을 나타낸다.p=131 하와이어에는 파생 접두사와 접미사가 있고,p=44-45 다른 폴리네시아어군 언어와 마찬가지로 영파생이 아주 흔하여 같은 단어가 명사로도 동사로도 쓰이는 경우가 많다.

**명사**
명사류에는 보통명사, 고유명사, 대명사가 있다. 하와이어는 전치사로 명사의 격을 나타낸다. 명사구에서 관사, 지시대명사, 소유대명사, 수사, 복수표지 등은 명사 앞에 오고, 동사 수식어는 명사 뒤에 온다.p=41

**관사**
 ka/ke : 단수 정관사. /k e o a/로 시작하는 모든 단어 및 /p ʔ/로 시작하는 몇몇 단어 앞에서는 ke를, 그 밖에는 ka를 사용한다.p=154
** ka wahine 여자; ke ao 구름- nā : 복수 정관사.
** nā wāhine 여자들- he : 부정관사. he는 주로 명사 술어나 자동사의 주어 명사구에서 쓰인다. 다른 곳에 쓰이는 경우는 드물다. he 앞에 me가 아닌 전치사가 와야 할 경우 그 전치사는 탈락된다.p=156-157
** He kumu au. 나는 선생이다.
** Ua hōʻea he mau keonimana. 어떤 신사들이 도착했다.
** Ua hānau ka wahine he keiki kāne. 그 여자는 한 남자아이를 낳았다. (목적어 앞에는 전치사 i가 붙어야 하지만, he 앞이므로 탈락되었다.)- kekahi : 부정관사. ‘한’, ‘어느’, ‘몇몇’, ‘조금’, ‘또 하나의’ 등의 의미가 있다.p=157
** ʻIke ʻo ia i kekahi hale. 그는 어느 집을 보았다.

**전치사**
전치사는 명사 앞에서 명사의 격을 나타낸다.- ʻo : 주격. 일반적으로 주어는 전치사로 표시하지 않는다. 주어 앞에 ʻo를 붙이는 경우는 주로 주어가 고유명사이거나, 3인칭 단수 대명사 ia이거나, 의문사 wai(누구)일 때이다. 그 밖에 ‘A는 B이다’와 같은 동일성 구문에서도 쓰인다.
** Ua ʻike ʻo ia. 그는 보았다.p=131-133
** ʻO au ʻo Kaʻiulani. 나는 카이울라니다.- i/iā : 목적격. 직접목적어, 간접목적어, 목표, 도구, 장소, 이유 등 다양한 기능을 나타낸다. 고유명사와 대명사 앞에서는 iā가 쓰인다.p=133-134 한 문장에 i로 시작하는 명사구가 여럿일 수도 있고 이들의 순서도 자유롭다. 그러나 기본 어순은 (동사 - 주어 -) 직접목적어 - 간접목적어 - 도구 - 장소이다.p=15-16
** Ua ʻai ke kanaka i ka iʻa. 남자가 생선을 먹었다.
** Ua hele ʻo Lono i ke kaʻa i ka hale. 로노는 차로 집에 갔다.
** Hāʻawi ke kanaka i ka manama iā Pua. 남자가 푸아에게 선물을 준다.- ma : 장소/도구/방법. 공간상의 장소, 시간상의 시점, 도구, 방법 등을 나타낸다. 다음 음절의 모음이 장모음이나 이중모음이면 장모음 mā로 발음되지만 철자에는 반영되지 않는다. i와 달리 목표(방향)는 나타낼 수 없다. i와 ma가 함께 장소를 나타내는 경우 ma는 보다 개략적인 위치를, i는 보다 구체적인 위치를 나타내는 경우가 많지만 꼭 그렇지는 않다.p=135-136
** ma noho 의자에
** Noho nā mākua i Waikīkī ma Oʻahu. 부모님은 오아후의 와이키키에서 지낸다.- ā : 방향 강조. 어느 장소로 향함을 나타내며 i와 비교하면 거리를 강조하는 느낌을 준다.p=136
** hele ā Maui 마우이처럼 멀리까지 가는 / hele i Maui 마우이에 가는- a : a-소유격. 주로 양도가능 소유를 나타낸다.
** nā iwi a Pua 푸아의 뼈들 (예: 푸아가 먹고 있는 동물의 뼈)- o : o-소유격. 주로 양도불능 소유를 나타낸다.
** nā iwi o Pua 푸아의 뼈들 (푸아 본인의 뼈)- me : 공동격/도구격/유사격. 행동을 함께하는 주체, 행동의 도구, 행동 방식이 비슷한 대상을 나타낸다.p=145
** Noho ʻo Pua me kāna keiki. 푸아는 자기 아이와 지냈다.
** Kākau ʻoe me kēia penikala. 이 펜으로 써라.
** Ua holo ia me he lio. 그는 말처럼 달렸다.- mai : 탈격. 행동이 무언가로부터 멀어지거나 벗어남을 나타낸다.p=145-146
** mai Honolulu 호놀룰루로부터- e : 수동문의 행동주. 수동태 문장에서 행동주를 나타낼 때 쓰일 수 있다.p=146
** ʻAi ʻia ka poi e ia. 포이는 그에게 먹혔다.- ē : 호격. 무언가를 부를 때 이름 앞에 붙인다.p=146-147
** Aloha, ē Kawika. 안녕, 카위카.

**인칭대명사**

**지시대명사**
아래 표에서 근칭은 화자에게 가까운 것, 중칭은 청자에게 가까운 것, 원칭은 화자와 청자에게서 먼 것을 뜻한다.

**동사 없는 문장**
하와이어에는 영어의 ‘be’와 같은 계사나 영어의 ‘have’처럼 소유를 나타내는 동사가 없다. 그 대신 다음과 같이 동사 없는 구문을 사용한다.

**ʻo: 동일성**
‘A는 B이다.’를 뜻하는 문장은 “ʻO A (ʻo) B.”이다. A와 B는 모두 주격을 받기 때문에, 3인칭 단수 대명사 ia 또는 고유명사 앞에는 ʻo를 붙인다.- ʻO Kaʻiulani koʻu inoa. 내 이름은 카이울라니다.- ʻO ʻoe ʻo Mary. / ʻO Mary ʻoe. 너는 메리다.- ʻO wai kēlā? 저건 누구지?

**he: 소속**
‘A는 B의 일종이다.’를 뜻하는 문장은 “He B (ʻo) A.”이다. 마찬가지로 A와 B는 모두 주격을 받는다.- He kumu au. 나는 선생이다.- He Hawaiʻi kēlā kaikamahine.  저 여자아이는 하와이인이다.

**aia: 위치**
‘A는 B에 있다.’를 뜻하는 문장은 “Aia A (ʻo) B.”이다.- Aia ʻo Mary ma Hilo. 메리는 힐로에 있다.- Aia ʻo ia ma loko o ka wai. 그는 물 속에 있다.

**동사**

**시제·상·법**
 (Ua) (동사) : 완결상. 구어체에서는 보통 ua를 생략한다. 동작동사가 완결상으로 쓰이면 보통 과거의 사건을 나타내고, 상태동사가 완결상으로 쓰이면 보통 현재의 상태를 나타낸다.
** (Ua) hana au. : 나는 일했다.- E (동사) ana : 미완결상.  미완결상은 시제와 상관없이 진행의 의미를 나타낸다.
** E hana ana au. : 나는 일하고 있었다./일하고 있다./일할 것이다.- (동사) : 습관상. 습관적인 사건이나 일반적인 사실을 나타낸다.
** Hana au. : 나는 일한다.- Ke (동사) nei : 현재시제. 현재 진행 중인 사건을 나타낸다.
** Ke hana nei au. : 나는 일하고 있다.- (E) (동사) : 명령법/비현실법. 주어가 어떤 인칭이든지 사용할 수 있다. 명령, 권유, 소망, 필요, 목적, 가능성 등 실현되지 않은 사건을 나타낸다. 주어가 2인칭이면 일반적으로 명령을 나타내며, 주어를 생략하기도 한다. Ō는 e보다 부드럽고 정중한 어조이다. 구어체에서는 e를 생략하기도 한다.
** E hana ʻoe! 일해라!/너는 일해야 한다!
** Ō hana kāua. (너와 나) 일하자.- Mai (동사) : 금지법. 하지 말라는 명령이다. Mai! 단독으로 쓰이면 “하지 마!”라는 뜻이 된다.
** Mai hana ʻoe. 일하지 말아라.

**관계절 및 부정문**
관계절 및 부정문의 시제·상·법 표지는 주절과 다르다.
부정문은 ʻAʻole로 시작하며, 종속절의 시제·상·법 표지를 사용한다. ʻAʻole는 거의 항상 동화된 형태인 ʻaʻale로 발음되지만 노래를 부를 때는 그렇지 않다.- ʻAʻole i hana ka haumāna.  (완결상) 학생은 일하지 않았다.- ʻAʻole e hana nei ka haumāna. (현재시제) 학생은 일하고 있지 않다.
또, 부정문의 주어가 대명사이면 어순은 ʻAʻole + 주어 + 동사 + … 순이 된다.- ʻAʻole au e hana nei. 나는 일하고 있지 않다.

**관계절**
하와이어에서 관계절을 만드는 방법은 크게 주어를 관계화하는 경우와 그 외의 성분을 관계화하는 경우로 나뉜다. 관계절은 피수식어 뒤에 오며, 주절과 다른 시제·상·법 표지를 사용한다.
주어를 관계화하는 경우, 관계절에서 주어의 원래 자리를 공백으로 남겨둔다. 즉 언어유형학의 용어로는 공백 전략(gap strategy)이 사용된다.
주어가 아닌 성분을 관계화하는 경우, 동사 뒤 시제·상·법 표지가 올 자리에 불변화사 ai를 삽입한다.
그러나 동사 뒤에 시제·상·법 표지가 있다면 ai를 삽입할 수 없다. 아래 예문에서 nei를 ai로 바꾸어도 여전히 옳은 문장이다.
하와이어 불변화사 ai의 분포는 흥미롭다. 이는 폴리네시아조어 *ai에서 왔으며 대부분의 폴리네시아어군 언어에 같은 형태로 나타나지만 분포는 조금씩 다르다. 예를 들어 통가어의 ai는 전형적인 회생대명사(resumptive pronoun)로서 관계화된 성분의 원래 자리에 나타나는 데 반해, 하와이어 ai는 동사 바로 뒤 자리를 두고 시제·상·법 표지와 경쟁하는 것이다.
관계절의 주어는 위의 두 예문에서처럼 관계절 안에 주격으로 나타날 수도 있지만, 관계절 앞에 소유격으로 나타날 수도 있다. 아래의 두 예문에서처럼 전치 또는 후치 소유 구문을 사용할 수 있다. 소유구문은 a-형과 o-형 모두 사용할 수 있지만, 둘이 나타나는 환경이 정확히 무엇인지는 아직 확실히 알려지지 않았다. 타동사의 목적어를 관계화할 경우 거의 반드시 a-형이 쓰인다. 관계절이 수동문인 경우 o-형이 쓰인다. 이외에는 a-형과 o-형 모두 쓰일 수 있지만 a-형이 더 많이 쓰인다.

**각주**

**참고 문헌**
분류:하와이어
분류:언어별 문법