市川伸一

市川 伸一（いちかわ しんいち、1953年（昭和28年）5月29日 - ）は、日本の心理学者。東京大学名誉教授。帝京大学先端総合研究機構特任教授。帝京大学中学校・高等学校校長。帝京大学先端総合研究機構次世代教育研究部門長。中央教育審議会教育課程部会副部会長。専門は認知心理学、教育心理学。

**来歴**
1953年（昭和28年）、東京都に生まれ、その後は大阪府で育った。
大阪市立阪南中学校を卒業。
1972年（昭和47年）、大阪府立天王寺高等学校卒業。
1977年（昭和52年）、東京大学文学部心理学専修課程卒業。
1980年（昭和55年）、東京大学大学院教育学研究科博士課程中退。
1988年（昭和63年）、「視覚的パターンの認知に関する2要因仮説とその展開」で東京大学より文学博士の学位を取得。
埼玉大学経済短期大学部専任講師、東京工業大学工学部助教授、東京工業大学大学院総合理工学研究科助教授を経て、1994年（平成6年）より東京大学教育学部助教授、1999年（平成11年）より東京大学大学院教育学研究科教授。
2019年（平成31年）に定年退職して、現在名誉教授。
かつては、認知心理学の基礎的な分野で、視覚的イメージの研究や、確率判断のバイアスの研究を行っていた。その後、教育実践との接点を求めて、「認知カウンセリング」という個別学習相談の実践を研究者が行うことを提唱し、認知心理学の考え方を教科教育や勉強法に取り入れている。最近は、受容学習とアクティブ・ラーニングを組み合わせた「教えて考えさせる授業」の実践、中学生や高校生に認知心理学を教えて自ら学習改善を図る「学習法講座」の実施、地域の学び推進機構を通して地域教育の活性化をはかる「学びのポイントラリー」の運営などに関わっている。
1990年代の半ばから、情報教育、学習評価、「総合的な学習の時間」の創設などにあたって教育行政に関わっているが、2001年に中央教育審議会の教育課程部会が常設化されるようになってからは委員として学習指導要領の改訂の審議に参画している。とくに、ゆとり教育が学力低下論によって批判された2000年前後には、どちらとも距離を置き、習得と探究のバランスをとることや、習得の授業において教師からの教授と児童生徒の活動を組み合わせた授業論を展開するようになった。
2002年には、内閣府の「人間力戦略研究会」の主査、2017年には、中教審の「児童生徒の学習評価に関するワーキンググループ」の主査を務めた。

**著作**

**単著**
Cite book|和書|title=コンピュータを教育に活かす　「触れ、慣れ、親しむ」を超えて|year=1994|month=5|publisher=勁草書房|isbn=4-326-25026-7|ref=市川1994
*Cite book|和書|others=市川伸一・東京大学|title=認知カウンセリングによる教授・学習過程の実践的研究|year=1994-1995|publisher=|ref=市川＆東京大学1994-1995 - 文部省科学研究費補助金研究成果報告書。
*Cite book|和書|title=学習と教育の心理学|year=1995|month=7|publisher=岩波書店|series=現代心理学入門 3|isbn=4-00-003923-7|ref=市川1995
**ref=市川2011
*ref=市川1997
*ref=市川1998a
**ref=市川2012a
*ref=市川1998b
*ref=市川1998c
*Cite book|和書|others=市川伸一・東京大学|title=小・中・高校生の学力低下の実態把握と改善方策に関する研究|year=2000-2002|publisher=|ref=市川＆東京大学2000-2002 - 文部省科学研究費補助金研究成果報告書。
*ref=市川2000
*ref=市川2001
*ref=市川2002a
*ref=市川2002b
*ref=市川2004a
*ref=市川2008
*『勉強法の科学：心理学から学習を探る』岩波書店、2013年8月。ISBN 978-4-00-029611-3。
*『教えて考えさせる算数・数学：深い理解と学びあいを促す新問題解決学習』図書文化、2015年9月。ISBN 978-4-8100-5656-3。
*『「教えて考えさせる授業」を創る　アドバンス編　「主体的・対話的で深い学び」のための授業設計』図書文化、2020年9月。ISBN 978-4-8100-9716-0。

**論説**
Cite book|和書|author=市川伸一ほか|editor=市川伸一・矢部富美枝|editor-link=矢部富美枝|others=中谷和夫監修|title=パーソナル・コンピュータによる心理学実験入門|year=1985|month=6|publisher=ブレーン出版|isbn=4-89242-111-1|ref=市川ほか1985
*ref=市川2004b
*Cite book|和書|author=浅沼茂|authorlink=浅沼茂|coauthors=奈須正裕・市川伸一|others=広田照幸監修、山内乾史・原清治編著|title=学力問題・ゆとり教育|chapter=「学力低下論」への反論|year=2006|month=11|publisher=日本図書センター|series=リーディングス日本の教育と社会 第1巻|isbn=4-284-30116-0|ref=浅沼＆奈須＆市川2006
*ref=市川2009
*Cite book|和書|author=市川伸一|editor=市川伸一|others=日本認知心理学会監修|title=発達と学習 ＝ Development and learning|chapter=認知心理学は教育実践にどう関わるか|year=2010|month=7|publisher=北大路書房|isbn=978-4-7628-2720-4|series=現代の認知心理学 5|ref=市川2010

**共著**
Cite book|和書|author=市川伸一|coauthors=大橋靖雄|title=SASによるデータ解析入門|year=1987|month=1|publisher=東京大学出版会|series=SASで学ぶ統計的データ解析 1|isbn=4-13-064040-2|ref=市川＆大橋1987
**Cite book|和書|author=市川伸一 ほか|others=竹内啓監修|title=SASによるデータ解析入門|edition=第2版|year=1993|month=8|publisher=東京大学出版会|series=SASで学ぶ統計的データ解析 1|isbn=4-13-064048-8|ref=市川ほか1993
**Cite book|和書|author=市川伸一 ほか|others=竹内啓監修|title=SASによるデータ解析入門|edition=第3版|year=2011|month=11|publisher=東京大学出版会|isbn=978-4-13-064085-5|series=SASで学ぶ統計的データ解析 1|ref=市川ほか2011
*Cite book|和書|others=市川伸一・東京工業大学|title=発明工夫を促進する発明クラブ、教師、家庭の効果的働きかけに関する研究|year=1991-1993|publisher=|ref=市川＆東京工業大学1991-1993 - 文部省科学研究費補助金研究成果報告書。
*ref=無藤＆市川1998
**ref=無藤＆市川2012
*Cite book|和書|author=市川伸一|coauthors=和田秀樹|title=学力危機　受験と教育をめぐる徹底対論　市川伸一vs.和田秀樹|year=1999|month=4|publisher=河出書房新社|isbn=4-309-24217-0|ref=市川＆和田1999
*Cite book|和書|author=南風原朝和|authorlink=南風原朝和|coauthors=市川伸一・下山晴彦編著|title=心理学研究法|year=2003|month=3|publisher=放送大学教育振興会|series=放送大学教材 2003|isbn=4-595-23624-7|ref=南風原＆市川＆下山2003

**編著**
Cite book|和書|author=市川伸一|coauthors=伊東裕司編著|title=認知心理学を知る|year=1987|month=10|publisher=ブレーン出版|isbn=4-89242-061-1|ref=市川＆伊東1987
**Cite book|和書|author=市川伸一|coauthors=伊東裕司編著|title=認知心理学を知る|edition=第2版|year=1989|month=4|publisher=ブレーン出版|isbn=4-89242-061-1|ref=市川＆伊東1989
**Cite book|和書|author=市川伸一|coauthors=伊東裕司編著|title=認知心理学を知る|edition=第3版|year=1996|month=4|publisher=ブレーン出版|isbn=4-89242-061-1|ref=市川＆伊東1996
**Cite book|和書|author=市川伸一|coauthors=伊東裕司編著|title=認知心理学を知る|edition=第3版|year=2009|month=8|publisher=おうふう|isbn=978-4-273-03549-5|ref=市川＆伊東2009
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*ref=市川1993
*ref=伊藤ほか1994
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*ref=南風原＆市川＆下山2001
*ref=市川2003
*Cite book|和書|editor=市川伸一ほか|others=日本認知心理学会監修|title=思考と言語|year=2010|month=7|publisher=北大路書房|isbn=978-4-7628-2719-8|series=現代の認知心理学 3|ref=市川ほか2010b
*Cite book|和書|author=市川伸一|coauthors=鏑木良夫編著|title=教えて考えさせる授業小学校　学力向上と理解深化をめざす指導プラン|year=2007|month=4|publisher=図書文化社|isbn=978-4-8100-7488-8|ref=市川＆鏑木2007
**ref=市川＆鏑木2009
*ref=市川2012b- 編著『学力と学習支援の心理学』放送大学教育振興会 2014年 ISBN 4595314590
*『最新　教えて考えさせる授業　小学校』市川伸一・植阪友理編著、図書文化、2016年8月。ISBN 978-4-8100-6680-7。
*『授業からの学校改革：「教えて考えさせる授業」による主体的・対話的で深い習得』市川伸一編、図書文化、2017年8月。ISBN 978-4-8100-7696-7。
*『教育心理学の実践ベース・アプローチ：実践しつつ研究を創出する』市川伸一編、東京大学出版会、2019年3月。ISBN 978-4-13-051345-6。

**翻訳**
ref=ホランドほか1991 - 原タイトル：Induction。

**脚注**

**関連項目**
3囚人問題
*チビクロさんぽ
*東京大学の人物一覧

**外部リンク**
  市川伸一研究室-  地域の学び推進機構- cite news|title=やる気の秘密(14)市川伸一・東大教授に聞く：教育ルネサンス：教育|author=片山圭子|newspaper=YOMIURI ONLINE|publisher=読売新聞|date=2011-06-02|url=https://web.archive.org/web/20110623152046/http://www.yomiuri.co.jp/kyoiku/renai/20110602-OYT8T00171.htm|accessdate=2012-05-24