Categoría: Educación

conferencia. Normativa aplicable sobre prevención de riesgos laborales. Normativa sobre protección medioambiental.
C1:Relacionar las diferentes guardias militares con su finalidad y consecuencias.
CE1.1Justificar la finalidad de las guardias, según los cometidos que puedan desempeñarse en el ejercicio de las mismas.
CE1.2Identificar las misiones que puedan desempeñarse relacionadas con la seguridad.
CE1.3Analizar la utilidad y necesidad de las guardias, en función de los objetivos.
CE1.4Especificar los derechos y atribuciones que le asisten durante la prestación de las guardias, así como los deberes y obligaciones inherentes a la ejecución de las mismas y las consecuencias disciplinarias derivadas de su incumplimiento.
CE1.5Enunciar el sistema de nombramiento de las guardias, considerando el procedimiento reglamentario de reclamación.
C2:Aplicar las normas y procedimientos de protección y detección de riesgos relacionados con el servicio de centinela o agente de la autoridad.
CE2.1En un supuesto práctico de servicio de centinela o agente de la autoridad, en función de la detección de riesgos:
–Aplicar lo establecido sobre el servicio, según normativa militar vinculada.
–Comprobar el funcionamiento de los medios puestos a su disposición.
–Preparar el armamento, munición y equipo necesario para la prestación del servicio.
–Detectar mediante la observación, o en su caso escucha, situaciones, personas u objetos que puedan producir riesgos.
–Aplicar las normas sobre inspección de instalaciones y registro de vehículos o equipajes.
–Utilizar el procedimiento de identificación reglamentario en cada caso concreto.
–Reconocer la validez de la documentación identificativa.
–Aplicar los procedimientos operativos de alerta.
–Reaccionar con prontitud y acertadamente ante las situaciones de peligro.
–Ejecutar con proporcionalidad y adecuación el uso de la fuerza, ajustándose en todo momento a los límites legales establecidos.
–Comunicar la información obtenida de forma fidedigna, utilizando los procedimientos y medios específicos.
CE2.2Explicar las atribuciones de un militar, en el desempeño de la función de centinela o agente de la autoridad.
CE2.3Enumerar la normativa vinculada con la función de centinela o agente de la autoridad, con relación a situaciones de riesgo.
C3:Aplicar procedimientos y técnicas de instrucción táctica individual del combatiente, tanto diurna como nocturna, y Nuclear, Biológica y Química (NBQ), así como las técnicas de actuación, en caso de emergencia.
CE3.1En un supuesto práctico relacionado con los procedimientos y técnicas de la instrucción táctica individual del combatiente, teniendo en cuenta la normativa aplicable sobre prevención de riesgos laborales:
–Utilizar el terreno para dificultar la observación del enemigo, aplicando los principios relativos al enmascaramiento.
–Usar el terreno para protegerse de los diferentes tipos de proyectiles y de los diferentes tipos de fuegos.
–Elegir el terreno para la observación táctica, aplicando las técnicas adecuadas en cuanto a elección del observatorio, forma de realizar la observación, designación de objetivos y partes de observación.
–Emplear el terreno para hacer fuego, eligiendo una posición de tiro adecuada, y realizando el fuego con eficacia sobre el objetivo.
–Utilizar el terreno para avanzar, aplicando los procedimientos adecuados a la situación táctica.
CE3.2En un supuesto práctico de emergencia vital, considerando la posibilidad de pérdida de vidas:
–Emplear las medidas sanitarias que permiten ayudar a un herido o enfermo, en función del nivel de gravedad.
CE3.3Usar, de forma precisa, el equipo de protección individual Nuclear, Biológica y Química (NBQ).
CE3.4Alcanzar un grado de adiestramiento correspondiente al rango militar en el empleo del arma de dotación individual, garantizando la seguridad.
CE3.5Utilizar el armamento, material y equipo de dotación individual, manteniéndolo en condiciones de uso.
CE3.6Aplicar procedimientos de topografía y métodos de orientación para interpretar y utilizar la cartografía disponible de forma eficaz.
CE3.7Construir vivacs y construcciones sencillas de refugio, individuales y colectivas, garantizando la seguridad de los militares.
CE3.8Mantener una aptitud psicofísica adecuada al ejercicio de la profesión, que permita una actitud de vigilancia y disponibilidad para la intervención.
C4:Realizar los movimientos, formaciones y evoluciones de la instrucción de orden cerrado, reconociendo el sentido de los honores y ceremonias militares.
CE4.1Enumerar las diferentes ceremonias militares en que pueda tomar parte la unidad y explicar su finalidad.
CE4.2Valorar el sentido de las diferentes partes que incluye el desarrollo de las ceremonias militares.
CE4.3Reconocer las voces de mando que marcan la ejecución de los movimientos de orden cerrado, y relacionarlas con las situaciones militares en las que se aplica cada una.
CE4.4Describir los detalles de ejecución de cada posición o movimiento, pormenorizando:
–Colocación de cabeza y hombros.
–Colocación de talones y puntas de pie.
–Colocación de piernas y brazos.
–Postura del pecho, peso del cuerpo.
–Forma de agarrar el arma.
–Colocación del arma.
–Tiempos que componen el movimiento.
–Forma de realizar los diferentes pasos.
CE4.5Practicar de forma colectiva los movimientos individuales, coordinando su ejecución con el resto de componentes de la formación.
CE4.6Adoptar las diferentes formaciones, perfeccionándolas mediante la realización de alineaciones, abriendo y cerrando filas en sus diversas formas y evoluciones.
C5:Intervenir según los principios y valores constitucionales, así como los castrenses, compartiéndolos con los miembros de las Fuerzas Armadas.
CE5.1Reconocer la influencia de los principios y valores constitucionales en el ejercicio de la profesión militar.
CE5.2Identificar los principios y valores recogidos en las Reales Ordenanzas de las Fuerzas Armadas, reconociendo su importancia como instrumento de las actitudes a manifestar durante el desempeño de la profesión.
CE5.3Adoptar pautas de comportamiento acordes con el respeto a las normas sobre el uso legítimo de la fuerza, el respeto a la vida humana, los derechos de los ciudadanos y los preceptos del derecho bélico y humanitario.
CE5.4Valorar el significado de la Bandera de España y del Himno Nacional y tomar conciencia de la importancia del compromiso que se contrae relativo a la defensa de la Patria en el acto de jura de Bandera.
CE5.5Respetar las reglas de disciplina, valorando la importancia que estas tienen para conseguir la eficacia de las Fuerzas Armadas Españolas.
CE5.6Apreciar el saludo militar como expresión sincera del respeto mutuo, disciplina y unión de las Fuerzas Armadas Españolas.
CE5.7Identificar los uniformes y equipamientos de trabajo requeridos en las distintas situaciones de prestación de servicios.
C6:Aplicar los cuidados y técnicas de primeros auxilios en situaciones de emergencias.
CE6.1Describir las técnicas a aplicar como primer interviniente.
CE6.2Efectuar la atención inicial a pacientes en situación de compromiso ventilatorio.
CE6.3Realizar la atención inicial a pacientes en situación de compromiso circulatorio.
CE6.4Atender inicialmente situaciones de emergencias colectivas y catástrofes, realizando la primera clasificación de los accidentados, atendiendo a criterios elementales.
CE6.5Redactar una notificación a un centro coordinador de emergencias, comunicando los resultados de las maniobras aplicadas en cada caso.
C2 respecto a CE2.1; C3 respecto a CE3.1 y CE3.2.
Otras capacidades:
Responsabilizarse del trabajo que desarrolla.
Demostrar cierta autonomía en la resolución de pequeñas contingencias relacionadas con su actividad.
Comunicarse eficazmente con las personas adecuadas en cada momento, respetando los canales establecidos en la organización.
Actuar con rapidez en situaciones problemáticas y no limitarse a esperar.
Respetar los procedimientos y normas internas de institución.
Promover la igualdad de trato y oportunidades entre mujeres y hombres, evitando discriminaciones, directas o indirectas, por razón de sexo.
Ordenamiento Constitucional y Fuerzas Armadas. Organización y objetivos de la Defensa Nacional. Reales Ordenanzas para las Fuerzas Armadas Españolas. Reales Ordenanzas de su Ejército. Estructura del Ministerio de Defensa y en particular la de su Ejército. Régimen del Personal de las Fuerzas Armadas. Derechos y deberes. Código Penal Militar. Régimen disciplinario de las Fuerzas Armadas Españolas. Leyes y usos de la guerra. Convenios de Ginebra y la Haya.
Constitución española: sus principios y valores. España: idea histórica y constitucional. Unidad y pluralidad cultural. Significado de los símbolos de España. Juramento o promesa ante la Bandera. España y la Unión Europea. Organizaciones internacionales: ONU, OTAN. Misiones de paz. Normas generales de comportamiento. Normas individuales de autoprotección. Actuación individual en situaciones de alarma. Higiene personal. Uniformidad reglamentaria. Información general para la prevención del consumo de drogas, abuso del alcohol y de las enfermedades virales de transmisión sexual y sanguínea. Educación vial. Reglas medioambientales.
Instrucción de orden cerrado. Instrucción táctica individual del combatiente/formación marinera/formación técnica, tanto diurna como nocturna, incluido ambiente NBQ (Nivel I). Primeros auxilios. Transporte de heridos. Normas de asistencia sanitaria. Material sanitario de urgencia. Armamento, municiones, equipos y materiales de dotación individual reglamentaria. Teoría elemental del tiro. Prácticas de tiro con las armas y municiones de dotación individual reglamentaria. Orientación/Topografía/Cultura militar. Formación física. Instrucción físico-militar. Sistemas de entrenamiento dirigidos a la consecución, del nivel de aptitud física acorde a la actividad militar a desempeñar. Guardias y servicios: tipos de servicios. Necesidad de los diferentes servicios. Nombramiento. Reclamaciones. Servicios de armas: finalidad. Preparación. Dependencia. Autoridad y uso del arma. Relevo. Información. Soldado/marinero de guardia. Servicios de orden: finalidad. Tipos de servicio: cuartelero, imaginaria.
Los talleres e instalaciones darán respuesta a las necesidades formativas de acuerdo con el contexto profesional establecido en la unidad de competencia asociada, teniendo en cuenta la normativa aplicable del sector productivo, prevención de riesgos laborales, accesibilidad universal, igualdad de género y protección medioambiental. Se considerará con carácter orientativo como espacios de uso:
–Taller (Espacio singular no necesariamente ubicado en el centro de formación).
–Instalación de 2 m2por alumno o alumna.
1. Dominio de los conocimientos y las técnicas relacionados con el desarrollo de funciones militares relacionadas con la operatividad de las Fuerzas Armadas, que se acreditará mediante una de las dos formas siguientes:
–Formación académica de nivel 1 (Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior) o de otras de superior nivel relacionadas con el campo profesional.
–Experiencia profesional de un mínimo de 3 años en el campo de las competencias relacionadas con este módulo formativo.
2. Competencia pedagógica acreditada de acuerdo con lo que establezcan las Administraciones competentes.
C1:Interpretar los conceptos y la normativa relativos al armamento utilizado en las Fuerzas Armadas Españolas, a la balística y al reglamento de armas, valorando su aplicación.
CE1.1Enumerar el armamento y materiales utilizados en las Fuerzas Armadas, explicando su empleo en distintas situaciones tácticas.
CE1.2Explicar los elementos relacionados con la balística interna, externa y de efectos, exponiendo sus diferencias.
CE1.3Identificar las armas de fuego, clasificándolas según su ámbito de aplicación.
CE1.4Definir la estructura y competencias contenidas en el Reglamento de Armas, diferenciando su objeto y ámbito.
C2:Distinguir los mecanismos de las diferentes armas de dotación individual, explicando su funcionamiento combinado.
CE2.1Describir las características técnicas de cada arma, considerando sus componentes esenciales.
CE2.2Identificar las diversas partes y mecanismos de cada arma, explicando su función.
CE2.3Realizar el desarmado y armado parcial o de campaña del diferente armamento de dotación individual.
CE2.4En un supuesto práctico de utilización de armas, teniendo en cuenta la seguridad:
–Manipular los accesorios de las diferentes armas, explicar su empleo y utilizarlos de forma precisa.
C3:Aplicar las técnicas de ejecución y corrección del tiro en situaciones que se asemejen en lo posible al combate, utilizando el armamento con el máximo aprovechamiento.
CE3.1Programar una secuencia de comprobación de la puesta a punto del arma para el tiro, garantizando su eficacia.
CE3.2Aplicar la técnica para la realización de la puntería, garantizando su precisión.
CE3.3Distinguir el procedimiento para corregir errores sistemáticos del tiro, indicando las piezas que intervienen.
CE3.4Aplicar técnicas de valoración relativas a la influencia que tienen las condiciones atmosféricas, terreno y ambiente en la percepción de distancias.
CE3.5En un supuesto práctico de tiro, realizando actividades que permitan alcanzar el objetivo:
–Usar las técnicas que deben aplicarse durante la ejecución de la puntería en lo relativo a forma de accionar el dedo sobre el disparador, control de la respiración y control de movimientos reflejos del sistema nervioso.
–Emplear las técnicas que permiten asegurar la inmovilidad del arma durante la puntería y el disparo.
–Utilizar las diversas posiciones del tirador y emplear para cada una de ellas las normas específicas de ejecución.
–Describir los métodos de designación de objetivos, teniendo en cuenta criterios de eficacia.
–Determinar las distancias normales de empleo del arma según el tipo de objetivo.
–Aplicar técnicas de tiro en situaciones de fatiga, en condiciones climatológicas y atmosféricas diversas y en terrenos variados.
–Emplear las técnicas de tiro instintivo con distintos tipos de objetivos, en posición fija o marchando.
CE3.6En un supuesto práctico en el que haya que realizar fuego sobre uno o varios objetivos:
–Identificar el objetivo, teniendo en cuenta su tipología.
–Calcular la distancia al objetivo, indicando los recursos a utilizar.
–Adoptar la posición idónea para batir el mismo, según criterios de seguridad.
–Realizar operaciones de preparación del arma para el tiro, garantizando las condiciones de uso.
–Hacer fuego semiautomático o automático sobre el objetivo según convenga.
–Realizar cambios de posición, repitiendo la secuencia sobre distintos objetivos.
–Emplear el arma de acuerdo a la secuencia táctica ordenada.
C4:Identificar las interrupciones del armamento de dotación individual que son de su competencia, siguiendo las normas relativas a ejecución y seguridad.
CE4.1Distinguir los motivos por los que pueden producirse interrupciones durante la ejecución del fuego.
CE4.2Nombrar las interrupciones en función de su repetición y la forma de solucionarlas.
CE4.3Describir el procedimiento general que debe seguirse cuando se produce una interrupción.
CE4.4Explicar las medidas de seguridad que deben tenerse en cuenta en una situación de tiro.
CE4.5En un supuesto práctico, en que se produzca una interrupción del arma, en una situación de entrenamiento:
–Adoptar las medidas de seguridad, tanto para la personal como ajena.
–Aplicar las acciones marcadas en el procedimiento general, considerando su necesidad de utilización.
–Emplear los procedimientos de localización de averías, explicando su puesta en uso.
–Determinar la causa de la interrupción, solucionando la misma si es de su competencia, en caso contrario recurrir al escalón superior.
–Reanudar el tiro, si la interrupción ha podido subsanarse.
C5:Aplicar las normas e instrucciones relativas a seguridad, conservación y limpieza del armamento individual, garantizando su precisión.
CE5.1Identificar las normas de seguridad generales y específicas aplicables a la utilización de las armas de fuego.
CE5.2Identificar los útiles de limpieza incluidos como accesorios del arma, explicando la utilidad de cada uno.
CE5.3Aplicar las normas generales de limpieza y lubricación del arma y las particulares, vinculadas a cada parte del arma.
CE5.4Ejecutar las tareas incluidas dentro del entrenamiento orgánico del arma antes de una marcha, antes de hacer fuego, después de hacer fuego y mensualmente.
CE5.5En un supuesto práctico de limpieza, conservación y entretenimiento asociado a la utilización del arma:
–Desmontar el arma, efectuando su limpieza y lubricación.
–Limpiar los diversos grupos y piezas, ordenándolos según disponibilidad.
–Desmontar parcialmente el cierre, realizando su limpieza y lubricación.
–Comprobar el funcionamiento de cada pieza, antes de llevar a cabo el montaje.
–Comprobar que el elevador del cargador funciona sin bloquear otra pieza.
–Comprobar que el cargador no tiene abolladuras ni deformaciones en los labios del mismo.
–Comprobar el ánima y recámara, procediendo a su limpieza y lubricación.
C2 respecto a CE2.4; C3 respecto a CE3.5 y CE3.6; C4 respecto a CE4.5; C5 respecto a CE5.5.
Otras capacidades:
Responsabilizarse del trabajo que desarrolla.
Demostrar cierta autonomía en la resolución de pequeñas contingencias relacionadas con su actividad.
Comunicarse eficazmente con las personas adecuadas en cada momento, respetando los canales establecidos en la organización.
Actuar con rapidez en situaciones problemáticas y no limitarse a esperar.
Respetar los procedimientos y normas internas de la institución.
Promover la igualdad de trato y oportunidades entre mujeres y hombres, evitando discriminaciones, directas o indirectas, por razón de sexo.
Armamento empleado en las Fuerzas Armadas Españolas. Clasificación del armamento. Evolución histórica del armamento y tendencias actuales. Empleo táctico del armamento. Elementos fundamentales de balística interna. Munición y cartuchería: definiciones y conceptos. Partes que componen un disparo. Proyectiles, características y clasificación. Balística externa. Balística de efectos. Reglamento de armas de fuego.
Características generales y datos prácticos de cada arma. Descripción. Funcionamiento: preparación del arma para el tiro. Carga. Tiro. Descarga. Funcionamiento combinado de los mecanismos. Funcionamiento del cierre. Funcionamiento del mecanismo de disparo. Desmontaje y montaje. Comprobación del montaje. Desmontaje y montaje del cierre. Accesorios. Descripción y empleo.
Instrucciones generales de limpieza. Útiles y materiales de limpieza. Normas para la limpieza de las diferentes partes del arma. Lubricación. Productos lubricantes a utilizar Instrucciones de lubricación. Tareas del entretenimiento orgánico.
Tiro de instrucción: Instrucción preparatoria: Punterías y empleo del alza; posiciones del tirador y encaramiento del arma; acciones del dedo sobre el disparador; ejercicios de agilidad y destreza del tirador con prácticas de cargar y manejo del seguro; acomodación del ojo a las punterías; educación del sistema nervioso; realización de los ejercicios de tiro incluidos en las tablas de tiro de instrucción. Tiro de combate: instrucción preparatoria; utilización del terreno; percepción y designación de objetivos; apreciación de distancias; realización de los ejercicios de tiro incluidos en las tablas de tiro de combate; localización de averías; interrupciones más frecuentes y modo de subsanarlas. Normas de seguridad en el manejo de armas.
Los talleres e instalaciones darán respuesta a las necesidades formativas de acuerdo con el contexto profesional establecido en la unidad de competencia asociada, teniendo en cuenta la normativa aplicable del sector productivo, prevención de riesgos laborales, accesibilidad universal, igualdad de género y protección medioambiental. Se considerará con carácter orientativo como espacios de uso:
–Taller (Espacio singular no necesariamente ubicado en el centro de formación).
–Instalación de 2 m2por alumno o alumna.
1. Dominio de los conocimientos y las técnicas relacionados con la aplicación de las técnicas de uso y conservación del armamento militar reglamentario en las Fuerzas Armadas, que se acreditará mediante una de las dos formas siguientes:
–Formación académica de nivel 1 (Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior) o de otras de superior nivel relacionadas con el campo profesional.
–Experiencia profesional de un mínimo de 3 años en el campo de las competencias relacionadas con este módulo formativo.
2. Competencia pedagógica acreditada de acuerdo con lo que establezcan las Administraciones competentes.
C1:Ejecutar un Plan de seguridad de la instalación militar, con independencia de su ubicación y las funciones que tenga establecidas.
CE1.1Reconocer el sistema de seguridad del que se forma parte, definiendo aspectos de interés que ayuden a identificar los objetos de protección, el análisis y evaluación de riesgos y el establecimiento de criterios y niveles de aplicación del mismo.
CE1.2Valorar las medidas organizativas incluidas en el Plan de seguridad en los diferentes aspectos relacionados con la protección:
–Identificar y acreditar.
–Controlar los accesos.
–Controlar las llaves.
–Vigilar las instalaciones.
–Emplear las comunicaciones.
–Revisar y controlar el perímetro.
–Controlar los edificios.
–Controlar y regular los aparcamientos.
–Controlar las áreas restringidas y prohibidas.
–Regular el tráfico rodado y a pie.
–Procedimientos de alarma y otros aspectos complementarios.
CE1.3Describir los tipos de situaciones de emergencia, señalando la primera e inmediata intervención, los posibles pasos a seguir, las técnicas a emplear y los procedimientos específicos.
CE1.4Proponer mejoras y alternativas, ante una supuesta vulnerabilidad del sistema de seguridad, que puedan subsanar el fallo detectado.
C2:Aplicar técnicas de intervención relativas a la protección de personas, bienes e instalaciones en el ámbito de las Fuerzas Armadas.
CE2.1Analizar el sistema de seguridad en el que se interviene, reconociendo el tipo de servicio, las estrategias de protección, los recursos de información y los medios materiales.
CE2.2Identificar los problemas asociados al escenario de intervención, inspeccionando las condiciones de seguridad del puesto y del entorno, así como los medios técnicos puestos a su disposición.
CE2.3Identificar los riesgos que pueden afectar al caso concreto, ejecutando las actividades de reconocimiento.
CE2.4Aplicar procedimientos para mantener activos los mecanismos de atención, detectando las situaciones de desviación de atención y proponer alternativas.
CE2.5Identificar, utilizando procedimientos específicos a situaciones, personas y objetos que puedan producir riesgos.
CE2.6Explicar el procedimiento de comunicación de la información obtenida, utilizando métodos y medios específicos.
CE2.7Utilizar técnicas de protección a pie o en vehículo adecuadas a la situación de protección de personas, bienes e instalaciones en el ámbito de las Fuerzas Armadas.
CE2.8Establecer las condiciones de seguridad de los itinerarios de responsables de las Fuerzas Armadas, a fin de preservar su integridad:
–Analizando mediante la observación, o en su caso escucha, situaciones, personas u objetos que puedan producir riesgos.
–Utilizando el procedimiento de identificación reglamentario en cuanto a tipología de riesgos.
–Estableciendo conductas que puedan ser catalogadas como amenaza inmediata, aplicando los procedimientos operativos de alerta.
–Reconociendo situaciones de riesgo o amenaza que permiten la utilización del arma.
–Evaluando riesgos, por si procede una intervención.
C3:Aplicar técnicas de detección de la presencia de Artefactos Explosivos Improvisados (IED) en distintas situaciones o supuestos prácticos de servicio, ejecutando acciones de emergencia contra incendios en recintos e instalaciones.
CE3.1Utilizar los equipos y productos más adecuados para la extinción de cada tipo de incendio.
CE3.2Ejecutar la evacuación, conforme a las normas relativas a IED.
CE3.3Usar los equipos de protección individual (EPI) en función de la situación a intervenir.
CE3.4Distinguir explosivos, artefactos y trampas, según la forma de disposición en situaciones reales, determinando sus características.
CE3.5Identificar las medidas de protección y aislamiento de un lugar donde se sospeche de la presencia de explosivos.
C4:Aplicar técnicas de mantenimiento de medios materiales de seguridad de dotación de las Fuerzas Armadas, en condiciones de uso.
CE4.1Describir características de medios técnicos y materiales de seguridad, considerando su tipología.
CE4.2Explicar las pautas del mantenimiento y cuidado de los medios técnicos y materiales de seguridad, en función de la zona a intervenir.
CE4.3Aplicar las operaciones de comprobación y revisión del funcionamiento de los diversos medios técnicos y materiales de seguridad, garantizando su uso inmediato.
CE4.4Diferenciar entre los usos racionales y los usos indebidos de los materiales de seguridad, explicando sus diferencias técnicas.
CE4.5Citar las pautas más adecuadas para cuidar y custodiar los medios para evitar daños o pérdidas.
CE4.6Reconocer la normativa sancionadora establecida para los casos de negligencia o mal uso de los medios a su disposición.
CE4.7Confeccionar estadillos de daños o deterioro de materiales, garantizando la trazabilidad.
CE4.8Manipular medios de dotación de transmisiones, aplicando procedimientos de comunicación.
C5:Cumplimentar documentos de control de accesos a recintos e instalaciones militares, en función de las normas de seguridad específicas.
CE5.1Explicar el proceso de solicitud de la documentación, en función de la zona a acceder.
CE5.2Reconocer la validez, comprobando la caducidad de los documentos exigidos.
CE5.3Realizar el registro de entrada, confeccionar la acreditación y hacer entrega de la misma, en función de la zona a acceder.
CE5.4Cumplimentar el protocolo relativo al registro de vehículos, garantizando la trazabilidad de la documentación.
CE5.5Ejecutar el protocolo relativo al registro de paquetería, correspondencia, bultos y equipajes, identificando las características.
CE5.6Explicar el procedimiento ordenado respecto al control de salidas de recintos e instalaciones militares.
Ninguna.
Otras capacidades:
Responsabilizarse del trabajo que desarrolla.
Demostrar cierta autonomía en la resolución de pequeñas contingencias relacionadas con su actividad.
Comunicarse eficazmente con las personas adecuadas en cada momento, respetando los canales establecidos en la organización.
Actuar con rapidez en situaciones problemáticas y no limitarse a esperar.
Respetar los procedimientos y normas internas de la institución.
Promover la igualdad de trato y oportunidades entre mujeres y hombres, evitando discriminaciones, directas o indirectas, por razón de sexo.
Seguridad militar. Sistemas de seguridad. Protección de instalaciones militares. Protección contra incendios, inundaciones, nieve, inclemencias meteorológicas, entre otros. Planificación de la seguridad de instalaciones militares: análisis de las amenazas, riesgos y vulnerabilidades. Planes de seguridad de acuartelamientos e instalaciones militares. Planes de emergencia y de evacuación. Protección ante artefactos explosivos.
Finalidad. Organización. Medios humanos y materiales. Procedimiento de actuación. Formas de control de accesos. Patrulla y el puesto fijo. Medidas de vigilancia. Medidas de protección pasiva. Medios de detección. Sistema de seguridad de instalaciones de las Fuerzas Armadas. Sistemas pasivos, sistemas activos, mantenimiento y manejo. Control de incendios en instalaciones fijas. Fuego. Agentes extintores. Equipos, sistemas y material para la extinción de incendios. Comportamiento del fuego en recintos cerrados. Actuaciones para impedir la propagación del fuego. Prevención de incendios en instalaciones militares. Medidas de autoprotección. Riesgos. Decálogo de seguridad personal. Necesidades de autoprotección derivadas de la condición de militar. Detección de riesgos. Prácticas de escolta de una personalidad. Medios de dotación de transmisiones y procedimientos de comunicación.
Medidas antidisturbios. Manejo del arma como defensa. Manejo de la defensa. Técnicas de detención, bloqueo, registro y conducción. Aplicación de reglas de enfrentamiento al control de grupos.
Técnicas de información y observación Información como elemento imprescindible en la protección. Observación como fuente de información y técnica disuasoria. Procedimientos del agresor. Métodos de actuación. Atentado. Secuestro. Amenaza. Extorsión.
Operaciones contraincendios en campos de maniobras. Precauciones en campamentos y vivacs. Incidencia de la meteorología. Actuaciones preventivas. Medidas de protección específicas ante incendios forestales. Seguridad en incendios. Primeros auxilios en caso de incendios.
Reconocimiento e identificación de agentes peligrosos en los campos de maniobras. Normas de manejo y empleo de municiones, explosivos y artefactos.
Los talleres e instalaciones darán respuesta a las necesidades formativas de acuerdo con el contexto profesional establecido en la unidad de competencia asociada, teniendo en cuenta la normativa aplicable del sector productivo, prevención de riesgos laborales, accesibilidad universal, igualdad de género y protección medioambiental. Se considerará con carácter orientativo como espacios de uso:
–Taller (Espacio singular no necesariamente ubicado en el centro de formación).
–Instalación de 2 m2por alumno o alumna.
1. Dominio de los conocimientos y las técnicas relacionados con el desarrollo de procedimientos de seguridad para la protección y defensa de las personas, bienes e instalaciones en las Fuerzas Armadas, que se acreditará mediante una de las dos formas siguientes:
–Formación académica de nivel 1 (Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior) o de otras de superior nivel relacionadas con el campo profesional.
–Experiencia profesional de un mínimo de 3 años en el campo de las competencias relacionadas con este módulo formativo.
2. Competencia pedagógica acreditada de acuerdo con lo que establezcan las Administraciones competentes.
C1:Describir la necesidad de la Defensa Nacional, valorando la aportación de las Fuerzas Armadas Españolas a la misma.
CE1.1Determinar en qué consiste la Defensa Nacional, indicando su finalidad y los objetivos que persigue.
CE1.2Describir las funciones de los órganos superiores de la Defensa Nacional, considerando los mando a los que están vinculadas.
CE1.3Nombrar los objetivos de la Movilización Nacional, teniendo en cuenta los recursos que pueden ser empleados en la misma y los órganos que la rigen.
CE1.4Argumentar el significado y la utilidad de los estados de alarma, excepción y sitio, valorando las situaciones en que se aplican.
CE1.5Describir el proceso de planificación de la política de defensa y la política militar, considerando los departamentos implicados.
CE1.6Diferenciar los diferentes organismos competenciales en las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado y otros organismos afines, explicando sus funciones.
C2:Detallar la estructura de las Fuerzas Armadas Españolas y con mayor precisión las de su propio Ejército, explicando su empleo en el marco operativo de las mismas.
CE2.1Explicar el modelo de las Fuerzas Armadas, comparándolo con diferentes etapas históricas.
CE2.2Describir la articulación de las Fuerzas Armadas Españolas, las misiones específicas de cada Ejército, considerando la composición general de cada uno.
CE2.3Definir la constitución y misiones del Cuartel General, la Fuerza y el Apoyo a la Fuerza de su Ejército, enmarcándolos en la estructura del Estado.
CE2.4Diferenciar los Cuerpos y Escalas del propio Ejército, citando sus funciones y campo de actuación.
C3:Valorar la aportación española a la seguridad colectiva, considerando las organizaciones internacionales de las que España forma parte.
CE3.1Justificar la necesidad de la seguridad colectiva, en el marco de los países aliados.
CE3.2Describir los órganos de la estructura de las Naciones Unidas, explicando sus funciones.
CE3.3Distinguir las misiones de los organismos que intervienen en el proceso de planificación y control de las operaciones de apoyo a la paz.
CE3.4Describir las organizaciones posteriores a las Naciones Unidas: Alianza Atlántica, Unión Europea, Organización para la Seguridad y la Cooperación en Europa (OSCE), Conferencia de Cooperación y Seguridad en Europa, indicando sus funciones.
CE3.5Enumerar las posibilidades de actuación para la consecución de la seguridad y de la paz internacionales, encuadradas dentro de las medidas amistosas y coercitivas.
CE3.6Describir las modalidades de participación de los países en los procesos de operaciones de apoyo a la paz, explicando las actividades que se realizan.
CE3.7Explicar las actuaciones y las limitaciones que pueda tener una operación de apoyo a la paz, en función de la causa que ha llevado a la inestabilidad en un país.
CE3.8Citar las actuaciones de los militares españoles en el marco de las misiones de paz de Naciones Unidas.
C4:Explicar el derecho militar disciplinario en el marco de la Constitución y normas derivadas.
CE4.1Definir la necesidad de las normas disciplinarias como instrumento de protección de la disciplina militar.
CE4.2Diferenciar entre faltas leves y faltas graves, en el marco del sistema disciplinario militar.
CE4.3Citar las sanciones disciplinarias, explicando en qué consisten y su procedimiento.
CE4.4Explicar las sanciones disciplinarias extraordinarias, enunciando sus causas.
CE4.5Definir la competencia sancionadora explicando la forma de ejercer la misma.
CE4.6Describir el procedimiento sancionador, concretado en faltas leves y graves.
CE4.7Reconocer la forma de cumplimiento de las sanciones y los procedimientos de anotación y cancelación de las sanciones disciplinarias.
CE4.8Aplicar el procedimiento de interposición de recursos contra las resoluciones sancionadoras.
C5:Definir el régimen general administrativo y la normativa específica relativa al militar profesional de tropa y marinería, en el marco del personal de las Fuerzas Armadas.
CE5.1Definir el perfil profesional de tropa y marinería, indicando sus funciones.
CE5.2Reconocer las fuentes de información que regulan el ejercicio de la profesión militar, según la normativa específica del militar profesional de tropa y marinería.
CE5.3Definir los siguientes aspectos con relación al militar profesional de tropa y marinería:
–Condiciones de ingreso y retiro.
–Compromiso, cambio de especialidad.
–Sistema de enseñanza militar.
–Sistemas de evaluación, promoción y ascenso.
–Normas sobre provisión de destinos y situaciones administrativas.
–Derechos y deberes.
–Protección social.
–Recursos y peticiones.
–Retribuciones e incompatibilidades.
C6:Definir la estructura, organización, misiones, competencias y características propias de la Institución Militar, diferenciando las mismas.
CE6.1Explicar la misión que la Constitución otorga a las Fuerzas Armadas Españolas.
CE6.2Identificar las consecuencias que se derivan de la subordinación de la Institución Militar al ordenamiento constitucional.
CE6.3Describir la estructura orgánica de las Fuerzas Armadas y de su Ejército, identificando la articulación de los diversos escalones de Mando.
CE6.4Enumerar los diversos Cuerpos y Escalas, reconociendo empleos y divisas.
CE6.5Justificar la necesidad de la seguridad colectiva, relacionándola con casos concretos de misiones de paz en las que haya habido participación española y describir la colaboración de España con las diversas organizaciones internacionales.
CE6.6Identificar las fuentes del ordenamiento legal que rigen la profesión.
CE6.7Relacionar los derechos, deberes y obligaciones que le competen contenidos en la Constitución, las Reales Ordenanzas de la Fuerzas Armadas Españolas y de su propio Ejército.
CE6.8Explicar el Régimen disciplinario militar con relación a su actividad profesional, identificando las sanciones a que puede dar lugar un comportamiento o desempeño de la misma inadecuado o ilícito.
Ninguna.
Otras capacidades:
Responsabilizarse del trabajo que desarrolla.
Demostrar cierta autonomía en la resolución de pequeñas contingencias relacionadas con su actividad.
Comunicarse eficazmente con las personas adecuadas en cada momento, respetando los canales establecidos en la organización.
Actuar con rapidez en situaciones problemáticas y no limitarse a esperar.
Respetar los procedimientos y normas internas de la institución.
Promover la igualdad de trato y oportunidades entre mujeres y hombres, evitando discriminaciones, directas o indirectas, por razón de sexo.
Criterios de la Defensa Nacional. Movilización. Política de defensa y política militar. Órganos Superiores de la Defensa Nacional. Estados de alarma, excepción y sitio. Estructura de las Fuerzas Armadas Españolas (FAS). Modelo de las Fuerzas Armadas Españolas (FAS). Articulación de las Fuerzas Armadas Españolas (FAS). Estado Mayor de la Defensa. Misiones y composición general de los otros Ejércitos. Misiones y composición de su propio Ejército. Cuartel General. Misiones y composición de la Fuerza de su Ejército. Misiones y composición del Apoyo a la Fuerza de su Ejército.
Seguridad colectiva. ONU: estructura general, organismos que intervienen en las operaciones de mantenimiento de la paz. Alianza Atlántica, Unión Europea, Unión Europea Occidental, Conferencia de Seguridad y Desarme y Seguridad en Europa. Características de las operaciones de mantenimiento de la paz. Actuaciones de los militares españoles en misiones de paz.
Infracciones disciplinarias. Faltas leves. Faltas graves. Sanciones disciplinarias. Sanciones disciplinarias extraordinarias y sus causas. Prescripción. Competencia sancionadora. Procedimientos sancionadores. Cumplimiento de las sanciones. Anotación y cancelación. Recursos. Delitos.
Régimen del militar profesional: adquisición de la condición militar. Historial militar y evaluaciones. Enseñanza militar. Régimen de ascensos. Provisión de destinos. Situaciones administrativas. Cese en la relación de servicios profesionales. Derechos y deberes de los militares profesionales.
Los talleres e instalaciones darán respuesta a las necesidades formativas de acuerdo con el contexto profesional establecido en la unidad de competencia asociada, teniendo en cuenta la normativa aplicable del sector productivo, prevención de riesgos laborales, accesibilidad universal, igualdad de género y protección medioambiental. Se considerará con carácter orientativo como espacios de uso:
–Instalación de 2 m2por alumno o alumna.
1. Dominio de los conocimientos y las técnicas relacionados con el desarrollo de cometidos operativos y de seguridad en las Fuerzas Armadas, que se acreditará mediante una de las dos formas siguientes:
–Formación académica de nivel 1 (Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior) o de otras de superior nivel relacionadas con el campo profesional.
–Experiencia profesional de un mínimo de 3 años en el campo de las competencias relacionadas con este módulo formativo.
2. Competencia pedagógica acreditada de acuerdo con lo que establezcan las Administraciones competentes.
Aplicar los procesos necesarios para la confección de vestuario a medida y/o semimedida en textil (reconocimiento de materias primas y productos, preparación de materiales, herramientas, máquinas y equipos de confección, cortando y ensamblando, así como mejorando su presentación final con operaciones de acabado), en el ámbito de la sastrería, modistería y vestuario del espectáculo, partiendo de un modelo predeterminado y su correspondiente patronaje, con la calidad y acabado requerido por el cliente, con autonomía, responsabilidad y en los plazos establecidos en la ficha técnica, cumpliendo la normativa vigente sobre prevención de riesgos laborales, protección medioambiental, y producción y gestión de residuos, entre otras.
UC0195_2: Reconocer materias primas y productos de confección, calzado y marroquinería
UC1225_1: Preparar materiales, herramientas, máquinas y equipos de confección
UC2822_2: Aplicar operaciones de corte y ensamblado a mano y/o a máquina en la confección a medida y/o semimedida
UC1236_2: Mejorar la presentación final de prendas y artículos de confección a medida y/o semimedida con operaciones de acabado
Desarrolla su actividad profesional en el área de confección de vestuario a medida y/o semimedida en textil, en entidades de naturaleza pública o privada de cualquier tamaño, tanto por cuenta propia como ajena, con independencia de su forma jurídica. Desarrolla su actividad dependiendo, en su caso, funcional y/o jerárquicamente de un superior. Puede tener personal a su cargo en ocasiones, por temporadas o de forma estable. En el desarrollo de la actividad profesional se aplican los principios de accesibilidad universal y diseño universal o diseño para todas las personas de acuerdo con la normativa aplicable.
Se ubica en el sector productivo de textil, confección y piel, en los subsectores de confección de vestuario a medida y/o semimedida en textil.
Los términos de la siguiente relación de ocupaciones y puestos de trabajo se utilizan con carácter genérico y omnicomprensivo de mujeres y hombres.
Costureros a mano o a máquina
Marcadores-cortadores de textil
Acabadores de prendas y artículos de vestir
MF0195_2: Materias y procesos de textil, confección y piel (150 horas)
MF1225_1: Materiales, herramientas, máquinas y equipos de confección (90 horas)
MF2822_2: Técnicas de corte y ensamblado a mano y/o a máquina en la confección a medida y/o semimedida (180 horas)
MF1236_2: Técnicas de acabado para confección a medida y/o semimedida (150 horas)
RP1:Identificar las características particulares de tendencias y estilos de prendas, calzado y marroquinería, en textil o piel, estableciendo los procesos de fabricación que mejor se ajustan a cada uno de ellos para optimizarlos.
CR1.1Los artículos se identifican, en función de la evolución de las tendencias o estilos de moda.
CR1.2Los aspectos de estructura, estética, calidad y funcionales se evalúan, interpretando los artículos.
CR1.3Los procesos productivos y materias primas que intervienen en ellos se identifican, evaluando el artículo y los factores que influyen en la calidad y coste del producto.
RP2:Seleccionar las materias primas y productos textiles (ecológicos, reciclados, reutilizados, entre otros), según su naturaleza, estructura y procesos de fabricación, identificando sus propiedades, características y aplicaciones, a fin de obtener un producto final con la calidad requerida por la clientela.
CR2.1Las materias y productos textiles se identifican, por sus formas de presentación en comparación con muestras de referencia.
CR2.2Los procesos de fabricación, composición, formas de presentación y características se identifican, examinando las especificaciones técnicas de las fibras, hilos y tejidos que suministra el fabricante con la etiqueta.
CR2.3Las características de las fibras, hilos y tejidos, así como los defectos más comunes se identifican, interpretando los resultados de los análisis de muestras para desechar aquello que no responde a las exigencias de calidad de la empresa.
CR2.4Los datos del análisis de muestras se recogen, anotándolos en las fichas técnicas, indicando las características y propiedades de las materias primas textiles.
CR2.5Las materias primas textiles se clasifican, por su origen (naturales o químicas –artificiales o sintéticas–), según la procedencia de la fibra con la que se ha fabricado la hilatura o el tejido (ecológico, reciclado, reutilizado, entre otros).
RP3:Examinar tipos de pieles y cueros procedentes de distintas razas de animales, determinando sus procesos de curtido (con taninos, al cromo, tintes ecológicos, entre otros) tratamientos y acabados, identificando sus propiedades, características y aplicaciones, a fin de obtener un producto final con la calidad requerida por la clientela.
CR3.1El origen de la piel o cuero se determina, indicando el animal y raza del que se ha obtenido dicha materia prima.
CR3.2Las pieles y cueros se identifican, observando sus características, estructura, formas de presentación, entre otros, y, comparándolos con muestras de referencia.
CR3.3Los tratamientos y acabados de las pieles se identifican, analizando su aspecto y características del acabado especificadas en la ficha técnica.
CR3.4Las características de las pieles y cueros, así como los defectos más comunes, se identifican, interpretando los resultados de los análisis de muestras para desechar aquello que no responde a las exigencias de calidad de la empresa.
CR3.5Los datos del análisis de muestras se recogen, anotándolos en las fichas técnicas, indicando las características y propiedades de las pieles y cueros.
RP4:Clasificar pieles y cueros, identificando sus cualidades y defectos, para su aplicación en la fabricación de artículos o prendas de vestir, así como para otros usos: hogar, industrial, deportivo, de trabajo, entre otros.
CR4.1Las pieles y cueros se clasifican, atendiendo a sus formas de presentación, comparándolas con muestras de referencia, utilizando la simbología, terminología y unidades específicas.
CR4.2Las pieles se seleccionan, cotejando modelo, características (dimensiones, espesor, partidas o lotes, entre otras), color y aplicación, a fin de componer lotes para la fabricación de artículos.
CR4.3Las imperfecciones se identifican en las pieles por su origen (consecuencia de defectos naturales y/o de los procesos de producción), teniendo en cuenta la orden de selección.
CR4.4Las fichas técnicas se interpretan y/o cumplimentan, obteniendo los datos característicos finales del producto acabado.
CR4.5Las condiciones de conservación de las pieles y cueros se identifican, teniendo en cuenta el tipo de prenda o artículo de que se trata, para mantenerlo en buen estado.
RP5:Establecer los procesos de fabricación de productos de confección, calzado y marroquinería, detallando las secuencias de las operaciones, a fin de optimar recursos materiales y humanos.
CR5.1La descripción, características y parámetros de un producto se recogen, anotándolos en la ficha técnica de fabricación.
CR5.2Las máquinas, útiles, herramientas y materias primas se seleccionan, analizando la ficha técnica, eligiendo los especificados para las actividades del proceso y teniendo en cuenta la organización del trabajo.
CR5.3La secuencia de las operaciones de las fases del proceso productivo se determinan, organizándolas según los recursos materiales y humanos disponibles.
RP6:Determinar los procesos de tratamientos, aprestos y acabados a que se van a someter las materias y productos textiles, teniendo en cuenta las características que se quieren conferir, a fin de prever los recursos materiales y humanos necesarios para llevarlos a cabo.
CR6.1Los tratamientos, aprestos y acabados a aplicar en las materias y productos textiles se reconocen, en función de las materias primas, a fin de conferirles unas características específicas.
CR6.2Las características finales del producto acabado se establecen, interpretando y cumplimentado su ficha técnica.
CR6.3Los productos textiles se conservan, manteniéndolos en condiciones de temperatura, humedad, aireación, iluminación, posición (colgados en perchas, colgados con cintas, doblados), entre otros, a fin de mantenerlos en buen estado.
Información del sector, muestras de fibras, hilos, tejidos, pieles, entre otros, productos elaborados y semielaborados. Artículos de textil y piel. Máquinas y equipos que intervienen en los procesos productivos.
Características particulares de tendencias y estilos de prendas, calzado y marroquinería, en textil o piel identificadas. Materias primas y productos textiles (ecológicos, reciclados, reutilizados, entre otros) seleccionados. Tipos de pieles y cueros examinados. Pieles y cueros clasificados. Procesos de fabricación de productos de confección, calzado y marroquinería establecidos. Procesos de tratamientos, aprestos y acabados determinados.
Muestras físicas, vídeos, gráficos, esquemas de los procesos. Normativa sobre prevención de riesgos laborales. Normativa sobre protección medioambiental. Normativa sobre producción y gestión de residuos.
RP1:Elegir los materiales de confección tales como hilos, tejidos, pieles, laminados, entre otros, teniendo en cuenta sus características, para conseguir la prenda o artículo acabado.
CR1.1Los materiales de confección se seleccionan, ajustándose a los requerimientos estéticos del proyecto.
CR1.2Los hilos se identifican de acuerdo con sus parámetros, seleccionándolos según sus aplicaciones.
CR1.3Los materiales se seleccionan de acuerdo a la calidad y precio acordado con la clientela.
CR1.4El comportamiento de los materiales seleccionados se analiza, relacionándolo con los criterios de prestaciones de uso y calidad de los mismos.
CR1.5Las existencias mínimas de los materiales de confección se comprueban, transmitiéndose con eficacia y prontitud, en el documento habilitado para ello, a fin de evitar interrupciones en las operaciones.
RP2:Elegir pieles y cueros para su aplicación en arreglos y adaptaciones de prendas y artículos, teniendo en cuenta los requerimientos estéticos del artículo, a fin de conseguir el acabado acordado con la clientela.
CR2.1Las pieles y cueros se diferencian, identificando su origen, características y estructura, así como por sus formas de presentación en relación con muestras de referencias.
CR2.2Las pieles y cueros se clasifican, identificando su origen, cualidades y defectos, a fin de seleccionar la más adecuada en cada caso concreto.
CR2.3Las pieles y cueros se escogen, comparando con modelos de referencia y características (dimensiones, espesor, tipología, entre otras), adecuándolos a los requerimientos estéticos del artículo.
RP3:Seleccionar los equipos, accesorios