Categoría: Educación

La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, modificada por la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, dispone en su artículo 39.6 que el Gobierno, previa consulta a las Comunidades Autónomas, establecerá las titulaciones correspondientes a los estudios de formación profesional, así como los aspectos básicos del currículo de cada una de ellas. Aquellos aspectos del currículo, regulados por normativa básica, de los títulos de la formación profesional que requieran revisión y actualización podrán ser modificados por el Ministerio de Educación y Formación Profesional, previo informe del Consejo General de la Formación Profesional y del Consejo Escolar del Estado, manteniendo en todo caso el carácter básico del currículo resultante de dicha actualización.
La Ley Orgánica 3/2022, de 31 de marzo, de ordenación e integración de la Formación Profesional, establece en su título I, capítulo II, sección 1.ª el Catálogo Nacional de Estándares de Competencia, y en su título II, capítulo II, sección 4ª, los ciclos formativos de Formación Profesional. No obstante, la citada ley contempla en su disposición transitoria segunda que la ordenación académica de las enseñanzas de Formación Profesional del Sistema Educativo y la ordenación de los Certificados de Profesionalidad en el ámbito de la Formación Profesional para el empleo, continuarán vigentes hasta que se proceda al desarrollo reglamentario en el marco del nuevo Sistema de Formación Profesional en los términos previstos en el título II y en la disposición final octava de esta ley. Finalmente, en su disposición transitoria tercera, establece que, hasta que se proceda al desarrollo reglamentario de lo previsto en la presente ley en relación con el Catálogo Nacional de Estándares de Competencias Profesionales, mantendrá su vigencia la ordenación del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales recogida en el Real Decreto 1128/2003, de 5 de septiembre, por el que se regula el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.
En ese sentido, La Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional, derogada por la Ley Orgánica 3/2022, de 31 de marzo, de ordenación e integración de la Formación Profesional, en virtud de cuyas disposiciones transitorias segunda y tercera continuarán vigentes la ordenación de los títulos y la ordenación del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, establece en el artículo 7.3 que el Ministerio de Educación y Formación Profesional adecuará los módulos de los títulos de Formación Profesional y de los certificados de profesionalidad a las modificaciones de aspectos puntuales de las cualificaciones y unidades de competencia recogidas en el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales aprobadas, previa consulta al Consejo General de la Formación Profesional.
El Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la ordenación general de la formación profesional del sistema educativo, en el artículo 33 define el Catálogo de Títulos de Formación Profesional e indica que el Ministerio de Educación y Formación Profesional mantendrá actualizado permanentemente este Catálogo.
Desde el Instituto Nacional de las Cualificaciones, organismo competente para ello, se ha realizado la actualización de determinadas cualificaciones profesionales, adaptándolas a nuevos entornos profesionales y ello implica la consiguiente actualización de aquellos títulos de Formación Profesional que recogen dichas cualificaciones. Por ello, este real decreto actualiza los siguientes títulos del Catálogo Nacional de Títulos:
Familia profesional Sanidad:
Título de Técnico en Emergencias Sanitarias.
Título de Técnico en Farmacia y Parafarmacia.
Título de Técnico Superior en Audiología Protésica.
Título de Técnico Superior en Prótesis Dentales.
El artículo 1 del Real Decreto 498/2020, de 28 de abril, por el que se desarrolla la estructura orgánica básica del Ministerio de Educación y Formación Profesional, establece que el Ministerio de Educación y Formación Profesional es el Departamento de la Administración General del Estado encargado de la propuesta y ejecución de la política del Gobierno en materia educativa y de formación profesional del sistema educativo y para el empleo en los términos previstos en dicho real decreto. Y en particular, en su artículo 5 establece que a la Secretaría General de Formación Profesional le corresponde el establecimiento y actualización de los títulos de formación profesional, cursos de especialización y certificados de profesionalidad. Por tanto, en base a esta regulación las referencias recogidas en las normas señaladas anteriormente al Ministerio de Empleo y Seguridad Social (actualmente Ministerio de Trabajo y Economía Social) han de entenderse referidas al Ministerio de Educación y Formación Profesional.
Asimismo, cabe mencionar que este real decreto se ajusta a los principios de buena regulación contenidos en la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas, los principios de necesidad, eficacia, proporcionalidad, seguridad jurídica, transparencia y eficiencia, en tanto que la misma persigue el interés general al facilitar la adecuación de la oferta formativa a las demandas de los sectores productivos, para garantizar la inclusión educativa y la empleabilidad, ampliar la oferta de formación profesional, avanzar en la integración de la formación profesional en el conjunto del sistema educativo y reforzar la cooperación entre las administraciones educativas, así como con los agentes sociales y las empresas privadas; no existiendo ninguna alternativa regulatoria menos restrictiva de derechos, resulta coherente con el ordenamiento jurídico y permite una gestión más eficiente de los recursos públicos. Del mismo modo, durante el procedimiento de elaboración de la norma se ha permitido la participación activa de los potenciales destinatarios a través del trámite de audiencia e información pública y quedan justificados los objetivos que persigue la ley.
En la tramitación de este real decreto se han cumplido los trámites establecidos en la Ley 50/1997, de 27 de noviembre, del Gobierno, y en la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas.
Este real decreto se dicta al amparo de las competencias que atribuye al Estado el artículo 149.1.30.ª, primer inciso, de la Constitución Española, que atribuye al Estado la competencia para la regulación de las condiciones de obtención, expedición y homologación de títulos académicos y profesionales.
En el proceso de elaboración de este real decreto han sido consultadas las comunidades autónomas y han emitido informe el Consejo General de la Formación Profesional, el Consejo Escolar del Estado y el Ministerio de Política Territorial.
Este real decreto se enmarca en el Componente 20 (Plan Estratégico de Impulso de la Formación), como parte de la Reforma 01. Plan de Modernización de la Formación Profesional. Proyecto 01. Renovación del Catálogo de Títulos en Sectores Estratégicos, perteneciente al Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia (PRTR). El presente real decreto contribuye a dar cumplimiento al hito auxiliar de definición C20.R1, establecido en 42 nuevas titulaciones, en el Q4 de 2024 así como el número de titulaciones establecido en el texto del componente 20 del PRTR, que asciende a 60 nuevas titulaciones.
En su virtud, a propuesta de la Ministra de Educación y Formación Profesional, y previa deliberación del Consejo de Ministros en su reunión del día 18 de abril de 2023,
Este real decreto tiene por objeto actualizar, procediéndose a la sustitución del articulado y anexos correspondientes, determinados títulos de Formación Profesional de la familia profesional Sanidad.
Los títulos de formación profesional que se actualizan son:
1. Técnico en Emergencias Sanitarias, establecido por el Real Decreto 1397/2007, de 29 de octubre, por el que se establece el título de Técnico en Emergencias Sanitarias y se fijan sus enseñanzas mínimas.
2. Técnico en Farmacia y Parafarmacia, establecido por el Real Decreto 1689/2007, de 14 de diciembre, por el que se establece el título de Técnico en Farmacia y Parafarmacia y se fijan sus enseñanzas mínimas.
3. Técnico Superior en Audiología Protésica, establecido por el Real Decreto 1685/2007, de 14 de diciembre, por el que se establece el título de Técnico Superior en Audiología Protésica y se fijan sus enseñanzas mínimas.
4. Técnico Superior en Prótesis Dentales, establecido por el Real Decreto 1687/2011, de 18 de noviembre, por el que se establece el título de Técnico Superior en Prótesis Dentales y se fijan sus enseñanzas mínimas.
El Real Decreto 1397/2007, de 29 de octubre, por el que se establece el título de Técnico en Emergencias Sanitarias y se fijan sus enseñanzas mínimas se modifica en los siguientes términos:
Uno. El artículo 2 queda redactado del siguiente modo:
El título de Técnico en Emergencias Sanitarias queda identificado por los siguientes elementos:
Denominación: Emergencias Sanitarias.
Nivel: Formación Profesional de Grado Medio.
Duración: 2000 horas.
Familia profesional: Sanidad.
Referente en la Clasificación Internacional Normalizada de la Educación: P-3.5.4.»
Dos. El artículo 6 queda redactado como sigue:
Cualificaciones profesionales completas:
a) Transporte sanitario SAN025_2 (Real Decreto 295/2004, de 20 de febrero, modificada por Real Decreto 1087/2005, de 16 de septiembre, actualizada por Orden PRE/2720/2015 de 7 de diciembre), que comprende las siguientes unidades de competencia:
UC0069_1: mantener preventivamente el vehículo sanitario y controlar la dotación material del mismo.
UC0070_2: prestar al paciente soporte vital básico y apoyo al soporte vital avanzado.
UC0071_2: trasladar al paciente al centro sanitario útil.
UC0072_2: aplicar técnicas de apoyo psicológico y social en situaciones de crisis.
b) Atención sanitaria a múltiples víctimas y catástrofes SAN122_2 (Real Decreto 1087/2005, 16 septiembre, actualizada por Orden PRE/2720/2015 de 7 de diciembre), que comprende las siguientes unidades de competencia:
UC0360_2: colaborar en la organización y el desarrollo de la logística sanitaria en escenarios con múltiples víctimas y catástrofes, asegurando el abastecimiento y la gestión de recursos y apoyando las labores de coordinación en situaciones de crisis.
UC0361_2: prestar atención sanitaria inicial a múltiples víctimas.
UC0362_2: colaborar en la preparación y en la ejecución de planes de emergencias y de dispositivos de riesgo previsible.
UC0072_2: aplicar técnicas de apoyo psicológico y social en situaciones de crisis.»
Tres. El artículo 8 queda redactado como sigue:
1.  Las actividades de este perfil profesional constituyen una prestación complementaria entendida como elemento adicional para la consecución de una asistencia sanitaria completa y adecuada. En este sentido el aumento de la demanda social de asistencia médica urgente señala una evolución ascendente de los servicios de transporte con equipos de soporte vital básico y/o equipos de soporte vital avanzado.
2. La diversidad de situaciones urgentes y emergentes que se han de afrontar multidisciplinarmente hacen necesaria una formación especializada para dar soluciones rápidas, eficaces y de calidad en los diferentes escenarios de intervención.
3. La calidad de la atención sanitaria durante el transporte urgente o programado ha de garantizar la eficacia de las intervenciones precisando de profesionales que reconozcan las necesidades del paciente para aumentar la supervivencia, reducir las complicaciones secundarias y evitar secuelas.
4. La teleoperación en emergencias y la telemedicina como recurso sanitario se configuran como elementos imprescindibles en la respuesta a la demanda de atención sanitaria y en la tendencia hacia la asistencia personalizada.
5. Ante situaciones de emergencia colectiva, así como en el ámbito de la cooperación nacional o internacional en respuesta a catástrofes, las capacidades logísticas de los equipos de intervención deberán potenciarse para que puedan desarrollar sus actividades en la zona con mayor autonomía.»
Cuatro. Se modifica el anexo I en los siguientes términos:
El módulo profesional 0052. Mantenimiento mecánico preventivo del vehículo queda redactado como sigue:
Módulo profesional: Mantenimiento mecánico preventivo del vehículo.
Código: 0052.
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1. Describe el funcionamiento básico de los motores y sus sistemas auxiliares, identificando las diferentes partes que lo componen y justificando las actuaciones de mantenimiento requeridas.
Criterios de evaluación:
a) Se han identificado los componentes del motor.
b) Se han interpretado los principios de funcionamiento de los motores: de gasolina, diésel, híbridos y eléctricos relacionándolos con sus diferencias constructivas.
c) Se ha descrito el funcionamiento del sistema de lubricación, identificando sus componentes y los tipos y características del aceite.
d) Se ha descrito el funcionamiento del sistema de refrigeración, identificando sus componentes.
e) Se ha descrito el funcionamiento de los sistemas de alimentación y escape de los motores térmicos, identificando sus componentes.
f) Se ha descrito el funcionamiento de los sistemas de sobrealimentación y anticontaminación, identificando sus componentes.
g) Se han detallado los deterioros progresivos y las averías más significativas propias de la utilización del motor y sus sistemas auxiliares.
h) Se han descrito las técnicas de mantenimiento que marca el fabricante en relación con el motor y sus sistemas auxiliares.
2. Identifica y realiza operaciones de mantenimiento básico en los sistemas de transmisión de fuerza y trenes de rodaje analizando su misión, características y funcionamiento.
Criterios de evaluación:
a) Se han descrito las características y el funcionamiento del sistema de transmisión, identificando sus componentes.
b) Se ha descrito el funcionamiento de los componentes del sistema de suspensión, identificando sus componentes.
c) Se ha descrito el funcionamiento de los componentes del sistema de dirección, identificando sus componentes.
d) Se ha descrito el funcionamiento del sistema de frenado, identificado sus componentes.
e) Se han valorado los efectos de la frenada sobre el vehículo.
f) Se han identificado las diferentes partes de la rueda, determinando el estado de los neumáticos, los tipos y los usos.
g) Se ha realizado y justificado el procedimiento de sustitución de ruedas por avería o deterioro del neumático, entre otras.
h) Se ha realizado la colocación de cadenas en las ruedas motrices del vehículo.
i) Se han detallado los deterioros progresivos y averías significativas propias del funcionamiento de las ruedas y de los sistemas de transmisión, suspensión, dirección y frenado.
j) Se han descrito las técnicas de mantenimiento en las ruedas y en los sistemas de transmisión, dirección, suspensión y frenado, siguiendo las indicaciones del fabricante.
k) Se han cumplimentado los documentos de operaciones de mantenimiento realizadas.
l) Se ha cumplido la normativa de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental en las operaciones realizadas, clasificando los residuos generados para su retirada selectiva.
3. Identifica y realiza las operaciones de mantenimiento básico en los diferentes circuitos eléctricos y electrónicos, analizando sus principios de funcionamiento.
Criterios de evaluación:
a) Se han descrito las principales magnitudes eléctricas, relacionándolas con sus unidades de medida.
b) Se ha descrito la transformación de la corriente de 12V. Corriente Continua (CC) a 230V. Corriente Alterna (CA).
c) Se han realizado mediciones y comprobaciones sobre los diferentes circuitos eléctricos con el polímetro.
d) Se ha determinado el funcionamiento de los diferentes elementos que forman parte del sistema de carga y arranque, identificando sus componentes.
e) Se han descrito los sistemas auxiliares del habitáculo asistencial.
f) Se ha identificado el sistema de alimentación del habitáculo asistencial de 12V (CC) y 230V (CA), verificando la correcta alimentación de los equipos.
g) Se han identificado los equipos y elementos que intervienen en el sistema de comunicación del vehículo, de posicionamiento global (GPS) y de otras aplicaciones informáticas específicas para la conducción.
h) Se han descrito los principales elementos de los vehículos híbridos y eléctricos, para su mantenimiento.
i) Se han descrito los diferentes procedimientos de carga en los vehículos eléctricos.
j) Se ha descrito el funcionamiento y el mantenimiento de los elementos eléctricos del vehículo.
k) Se han identificado, desmontado y montado los elementos eléctricos del vehículo, comprobando su funcionamiento.
l) Se ha descrito el funcionamiento de los sistemas de ayuda a la conducción (ADAS) que intervienen en la seguridad activa y pasiva del vehículo, identificando sus componentes.
m) Se han cumplimentado los documentos de operaciones de mantenimiento.
n) Se ha cumplido la normativa de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental en las operaciones realizadas, clasificando los residuos generados para su retirada selectiva.
4. Realiza las comprobaciones previas diarias y periódicas diagnosticando posibles averías y relacionándolas con un correcto mantenimiento, interpretando los protocolos establecidos.
Criterios de evaluación:
a) Se ha verificado el estado general de operatividad del vehículo y se han aplicado los procedimientos adecuados de detección, actuación y/o resolución de averías en el vehículo.
b) Se han descrito los periodos de inspección técnica de vehículo (ITV), así como las operaciones que se realizan en dicha inspección.
c) Se ha comprobado el nivel y estado de los diferentes fluidos del vehículo, según manual de mantenimiento del fabricante y protocolos establecidos.
d) Se ha verificado el estado de las correas y la tensión de las mismas.
e) Se ha comprobado que no existen ruidos anómalos ni pérdidas de fluidos tanto en el motor como en los elementos de transmisión, dirección, freno y suspensión.
f) Se ha comprobado el estado de operatividad de la dirección, los frenos, transmisión, la suspensión y ruedas.
g) Se han verificado el correcto funcionamiento de los distintos mandos, en especial los relacionados con la visibilidad, de los distintos testigos luminosos del cuadro y las pantallas de información tras poner el contacto.
h) Se ha comprobado la correcta apertura y cierre de puertas, compartimento motor, maletero (en turismos) y boca de llenado de combustible y otros aditivos en su caso.
i) Se ha verificado el funcionamiento de las señales prioritarias, los sistemas de comunicación, el sistema de posicionamiento GPS y de otras aplicaciones informáticas específicas para la conducción, comprobando la operatividad de los mismos, según los protocolos establecidos.
j) Se ha comprobado el estado de funcionamiento de los sistemas de confortabilidad.
k) Se ha comprobado el estado del alumbrado, la señalización y la señal acústica.
l) Se ha comprobado el estado de las escobillas y el funcionamiento del limpiaparabrisas y lavaparabrisas.
m) Se ha comprobado la documentación reglamentaria y se han anotado las incidencias y anomalías observadas en los documentos establecidos para el control.
n) Se ha cumplido la normativa de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental en las operaciones realizadas, clasificado los residuos generados para su retirada selectiva.
5. Reconoce estrategias de conducción de vehículos en diferentes situaciones de riesgo, respetando las normas de seguridad vial.
Criterios de evaluación:
a) Se han descrito las normativas reguladoras de los vehículos prioritarios.
b) Se han enumerado las técnicas de conducción de vehículos prioritarios.
c) Se han descrito las acciones a adoptar en caso de fallo en la frenada.
d) Se han identificado los riesgos en la conducción con climatología adversa.
e) Se ha valorado la utilización de señales acústicas según las condiciones de la vía.
f) Se ha realizado una conducción simulada con climatología adversa y situaciones imprevistas, identificando las repercusiones en la evacuación del paciente.
g) Se ha simulado la conducción de un vehículo asistencial con problemas mecánicos, identificando las repercusiones en la evacuación del paciente.
Duración:50 horas.
Contenidos básicos:
Operaciones de mantenimiento básico del motor y sus sistemas auxiliares:
–	Tipos y componentes de motores.
–	Funcionamiento de los motores: Gasolina, diésel, híbridos y eléctricos, entre otros. Elementos. Diferencias constructivas.
–	Sistema de lubricación. Tipos y características del aceite. Principios de funcionamiento. Técnicas básicas de mantenimiento.
–	Sistema de alimentación y escape. Tipos. Principios de funcionamiento. Técnicas básicas de mantenimiento.
–	Sistema de refrigeración. Tipos. Principios de funcionamiento. Anticongelantes. Técnicas básicas de mantenimiento.
–	Sistema de sobrealimentación y anticontaminación. Principios de funcionamiento. Técnicas básicas de mantenimiento.
–	Averías más significativas propias de la utilización del motor.
–	Documentación del fabricante para el mantenimiento básico del motor y sus sistemas auxiliares.
Mantenimiento básico de sistemas de transmisión de fuerzas y trenes de rodaje:
–	Componentes del sistema de transmisión de fuerza:
o	Embragues.
o	Caja de cambios.
o	Diferenciales.
o	Árboles de transmisión.
–	Sistemas de control de tracción.
–	Sistemas de suspensión. Tipos. Funcionamiento. Técnicas básicas de mantenimiento.
–	Sistemas de dirección. Tipos. Funcionamiento. Técnicas básicas de mantenimiento.
–	Sistemas de frenos. Tipos. Funcionamiento. Técnicas básicas de mantenimiento.
–	Sistemas antibloqueo de frenos.
–	Frenos y ralentizadores. Utilización combinada. Límites de utilización.
–	Neumáticos. Tipos de ruedas. Nomenclatura. Mantenimiento. Cambio de ruedas. Colocación de cadenas.
–	Averías y deterioros más significativos propios de la utilización de los sistemas de transmisión, dirección, suspensión, frenado y ruedas.
–	Fichas y documentos de control de operaciones de mantenimiento.
Mantenimiento básico del sistema eléctrico y sus circuitos:
–	Corriente continua y alterna.
–	Magnitudes y unidades.
–	Aparatos de medida eléctricos y electrónicos.
–	Elementos que forman parte de los sistemas de carga y arranque:
o	Alternador
o	Motor de arranque
o	Batería.
–	Convertidores de corriente.
–	Equipos de comunicación y posicionamiento.
–	Elementos de los vehículos híbridos y eléctricos (batería, disyuntor, inversor, cableado, motor eléctrico, entre otros).
–	Equipos de carga de los vehículos híbridos enchufables y eléctricos.
–	Elementos eléctricos del vehículo: faros, lámparas, fusibles, motores del limpiaparabrisas y escobillas, entre otros.
–	Control de parámetros.
–	Procesos de comprobación del sistema o elemento reparado.
–	Elementos eléctricos, electrónicos y circuitos asociados a los diferentes sistemas.
–	Clasificación, definición y funcionamiento de los sistemas de ayuda a la conducción (ADAS).
–	Fichas y documentos de control de operaciones de mantenimiento.
Revisiones previas a la puesta en funcionamiento del vehículo:
–	Revisiones estipuladas por los fabricantes de los vehículos antes de la prestación del servicio.
–	Normativa básica de inspección técnica de vehículos (ITV).
–	Comprobación de niveles y estado de los diferentes fluidos del vehículo (aceite, refrigerante dirección, frenos, limpiaparabrisas, entre otros).
–	Verificación de correas, estado y tensión de las mismas.
–	Comprobación de ruidos anómalos, perdidas de fluidos y estado de los neumáticos.
–	Verificación del estado de la dirección, transmisión, suspensión, frenos y ruedas.
–	Verificación de mandos y testigos del cuadro de instrumentos.
–	Comprobación del estado de apertura, giro y cierre de puestas y capos, entre otros.
–	Comprobación de las señales prioritarias.
–	Verificación de los sistemas de comunicación y posicionamiento (la transmisión y recepción óptima del mensaje, entre otras).
–	Comprobación de la funcionalidad de los sistemas de climatización.
–	Comprobación de los sistemas de alumbrado y señalización.
–	Procedimientos de actuación en caso de avería.
–	Realización de operaciones de mantenimiento básico del vehículo.
–	Documentación reglamentaria.
–	Documentos de control y de revisión diaria.
–	Clasificación y eliminación de residuos.
–	Normas de seguridad y protección ambiental.
Estrategias de conducción y seguridad vial:
–	Conceptos básicos.
–	Normativa reguladora.
–	Normativa específica para vehículos prioritarios.
–	Técnicas de conducción de vehículos prioritarios.
–	Técnicas de conducción en situaciones climatológicas adversas.
–	Técnicas de conducción ante problemas mecánicos.
Orientaciones pedagógicas.
Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de mantenimiento mecánico preventivo del vehículo.
La función de mantenimiento incluye aspectos como:
–	Mantenimiento de primer nivel.
–	Supervisión funcional.
–	Solución de contingencias que no precisen especialización.
–	Estrategias de conducción en situaciones de riesgo.
Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en:
–	La operatividad del vehículo.
–	La operatividad de los sistemas de comunicación.
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza – aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:
–	La identificación y función de los elementos del vehículo.
–	La diagnosis preventiva y el mantenimiento de primer nivel del vehículo.
El módulo profesional 0053. Logística sanitaria en emergencias queda redactado como sigue:
Módulo profesional: Logística sanitaria en emergencias.
Código: 0053.
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1.	Propone despliegues organizativos sanitarios en situaciones de emergencia, identificando los sectores asistenciales y las estructuras desplegadas.
Criterios de evaluación:
a)	Se han descrito los sistemas de protección civil, de emergencias médicas y de ayuda humanitaria internacional.
b)	Se han analizado los planes logísticos aplicados en catástrofes que han tenido lugar.
c)	Se ha definido la sectorización de la zona de actuación.
d)	Se han descrito los límites de cada sector asistencial y sus funciones.
e)	Se han enumerado los recursos personales y materiales existentes en cada área de trabajo.
f)	Se ha elegido el lugar del despliegue según las características del mismo y factores que intervienen.
g)	Se han identificado posibles escenarios de emergencias colectivas.
h)	Se han descrito los procedimientos de balizamiento y señalización.
i)	Se han identificado los recursos humanos y materiales necesarios en función del escenario.
j)	Se han definido las fases de alarma y aproximación.
2.	Estima el material de primera intervención necesario para la asistencia, relacionando la aplicación del material con el tipo de emergencia o catástrofe.
Criterios de evaluación:
a)	Se ha identificado la estructura de la cadena de mando y sus funciones.
b)	Se ha delimitado el tipo y la cantidad de material sanitario en función de la emergencia o catástrofe y lugar de ubicación.
c)	Se han identificado las características técnicas de los contenedores a utilizar en caso de catástrofes
d)	Se han seleccionado los contenedores para el transporte de material.
e)	Se ha distribuido el material de primera intervención atendiendo al código de colores recomendado por la Organización Mundial de la Salud.
f)	Se ha realizado un mapa de la distribución del material de primera intervención, según sectores, indicando los colores recomendados por la Organización Mundial de la Salud.
g)	Se ha incluido en cada contenedor la relación de material que contiene.
3.	Controla el suministro de recursos no sanitarios analizando los protocolos de intervención en una situación de emergencia colectiva o catástrofe.
Criterios de evaluación:
a)	Se ha definido el procedimiento de planificación y gestión del agua en situaciones de catástrofes.
b)	Se han descrito los métodos de potabilización del agua, así como los métodos de análisis de potabilidad.
c)	Se ha definido el procedimiento de planificación y gestión de alimentos.
d)	Se ha controlado la caducidad de los productos perecederos, así como su correcto envasado y almacenado.
e)	Se ha definido el procedimiento de eliminación de excretas y de gestión de residuos.
f)	Se han detallado los riesgos relacionados con el suministro de agua y de víveres, y con la eliminación de residuos.
g)	Se han definido los fundamentos y objetivos del proceso de desinfección, desinsectación y desratización.
h)	Se ha definido el procedimiento de identificación y gestión de cadáveres.
4.	Asegura las comunicaciones analizando el funcionamiento de los elementos de una red autónoma de comunicación.
Criterios de evaluación:
a)	Se han identificado las necesidades de comunicación entre los distintos operativos en el área del suceso.
b)	Se han valorado las posibles vías de comunicación.
c)	Se han operado y programado los equipos de comunicación.
d)	Se ha establecido el sistema de comunicación compatible con los sistemas empleados por los distintos grupos operativos que intervienen en la catástrofe.
e)	Se ha empleado el lenguaje y las normas de comunicación.
f)	Se ha emitido información clara y concisa para facilitar la interpretación del mensaje.
g)	Se han descrito los procedimientos de comunicación con los centros de coordinación.
5.	Coordina la evacuación de víctimas entre distintas áreas asistenciales, identificando los objetivos y función de las norias de evacuación.
Criterios de evaluación:
a)	Se han explicado los objetivos de las norias de evacuación
b)	Se han enumerado los tipos de norias de evacuación.
c)	Se han descrito las funciones de cada una de ellas.
d)	Se han identificado las condiciones de utilización de las UVIs móviles en situaciones de catástrofe.
e)	Se han identificado las funciones del responsable del puesto de carga de ambulancias (PCAMB).
f)	Se han identificado las características del puesto de carga de ambulancias (PCAMB).
g)	Se han identificado y registrado los datos necesarios para realizar la dispersión hospitalaria de los heridos.
Duración:85 horas.
Contenidos básicos:
Proposición de despliegues organizativos sanitarios en situaciones de emergencia:
-	Análisis de los diferentes tipos de catástrofe.
-	Análisis de la medicina de catástrofe.
-	Modelos de sistemas de emergencias médicas.
-	Los sistemas de protección civil.
-	Coordinación sanitaria en situaciones de crisis.
-	Organización hospitalaria ante los diferentes tipos catástrofes.
-	Planes logísticos.
-	Sectorización asistencial en diferentes tipos de escenarios catastróficos.
-	Recursos personales y materiales en las áreas de trabajo según los diferentes tipos de emergencias sanitarias, desastres y catástrofes.
-	Factores para la elección del lugar del despliegue en los diferentes tipos de emergencias sanitarias, desastres y catástrofes.
-	Identificación y reconocimiento de los diferentes tipos de emergencias sanitarias, desastres y catástrofes.
-	Estructuras desplegadas en los diferentes sectores asistenciales.
-	Señales de protección y seguridad.
-	Reconocimiento del escenario: fases de alarma y aproximación.
Estimación del material de primera intervención:
-	Toma de mando y control de la situación en función de los diferentes escenarios.
-	Estructuras sanitarias eventuales.
-	Estimación de los diferentes tipos de medidas, a corto, medio y largo plazo.
-	Materiales logísticos para los diferentes escenarios.
-	Contenedores para el material logístico.
-	Identificación de las demandas y los recursos necesarios a cubrir según los diferentes escenarios posibles.
Control de suministros y residuos en la zona de catástrofe:
-	Gestión del agua y potabilización.
-	Gestión de víveres.
-	Eliminación y tratamiento de residuos.
-	Desinfección, desinsectación y desratización.
-	Identificación y gestión de los cadáveres.
-	Morgues provisionales.
Aseguramiento de las comunicaciones:
-	Procedimientos de coordinación en el centro receptor.
-	Redes integradas de comunicaciones sanitarias.
-	Procedimientos de coordinación en el área de crisis.
-	Composición y funcionamiento de emisoras, estaciones y radios.
-	Composición y funcionamiento de telefonía móvil y vía satélite.
-	Lenguaje y normas de comunicación.
Coordinación de la evacuación de víctimas:
-	Norias de evacuación.
-	Tipos de norias en diferentes escenarios y con diferentes niveles de emergencias.
-	Utilización de las UVIs móviles en situaciones de catástrofe.
-	Puesto de carga de ambulancias (PCAMB).
-	Características y recursos necesarios para el puesto de carga de ambulancias (PCAMB).
-	Registro de datos para la dispersión hospitalaria de heridos.
Orientaciones pedagógicas.
Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar las funciones de prevención, seguridad y protección y logística.
La logística, prevención, seguridad y protección de soporte asistencial, incluye aspectos como:
—	Prevención de riesgos.
—	Protección frente a riesgos.
—	Actuación ante emergencias o accidentes.
—	Almacenaje de existencias.
Las actividades profesionales asociadas a estas funciones se aplican en:
—	Traslado de enfermos.
—	Atención a víctimas: soporte vital y evacuación.
Las líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:
—	La identificación de situaciones de riesgo y peligros potenciales para el equipo de intervención.
—	La aplicación de procedimientos de balizamiento y señalización.
—	La preparación y organización del material transportable de primera intervención.
—	La gestión del agua, de los víveres en el área de catástrofes de acuerdo con las necesidades estimadas.
—	Gestión de los residuos generados.
—	Traslado de cadáveres y organización de las morgues.
El módulo profesional 0054. Dotación sanitaria queda redactado como sigue:
Módulo profesional: Dotación sanitaria.
Código:0054.
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1.	Realiza el mantenimiento básico de la dotación sanitaria del vehículo, interpretando y ejecutando las recomendaciones de los fabricantes de los equipos.
Criterios de evaluación:
a)	Se han interpretado las instrucciones de los fabricantes en relación a equipos electromédicos.
b)	Se ha clasificado la dotación material del vehículo, según el nivel asistencial y el plan de mantenimiento del mismo.
c)	 Se ha verificado la funcionalidad de los equipos sanitarios y de autoprotección y el mantenimiento de los mismos.
d)	Se ha verificado la funcionalidad de los sistemas de comunicaciones.
e)	Se han aplicado las instrucciones de los fabricantes relativas al mantenimiento básico de la dotación.
f)	Se ha demostrado autonomía en la resolución de contingencias relacionadas con el funcionamiento de los equipos.
g)	Se han clasificado los medios y procedimientos de prevención y protección en función de los factores y situaciones de riesgo laboral en su ámbito de trabajo.
h)	Se han interpretado las señales de protección y las normas de seguridad e higiene.
i)	Se han clasificado los tipos de transporte sanitario (también en relación a otros factores no asistenciales).
2.	Controla las existencias y materiales del vehículo sanitario, identificando sus características y necesidades de almacenamiento.
Criterios de evaluación:
a)	Se han definido las distintas situaciones de emergencia que requieren material sanitario en la preparación logística.
b)	Se han identificado los documentos de control de las existencias de almacén.
c)	Se ha asociado cada tipo de documento al objetivo que desempeña en el funcionamiento del almacén.
d)	Se ha comprobado la caducidad de los fármacos, material fungible y material de cura, retirando lo caducado.
e)	Se han identificado las necesidades de reposición.
f)	Se han cumplimentado las órdenes de pedido, precisando el tipo de material, el agente y la unidad o empresa suministradora.
g)	Se ha efectuado la reposición de acuerdo a las condiciones de conservación del material, según sus características y necesidades de almacenamiento.
h)	Se ha utilizado la aplicación informática para la gestión del almacén.
i)	Se ha justificado la optimización de recursos materiales.
j)	Se han diferenciado los principales sistemas de almacenaje tanto de materiales como de medicamentos
k)	Se ha identificado la dotación de material sanitario y el uso de los mismos.
3.	Esteriliza el material, relacionando los procedimientos con la seguridad de su aplicación.
Criterios de evaluación:
a)	Se han clasificado los procedimientos de limpieza, desinfección y esterilización.
b)	Se han relacionado los procedimientos de limpieza, desinfección y esterilización con su aplicación sobre los distintos tipos de material.
c)	Se han preparado las soluciones para la limpieza y desinfección del material, según el tipo y características del mismo.
d)	Se ha realizado la limpieza, desinfección y esterilización del material sanitario y del habitáculo asistencial y no asistencial.
e)	Se han eliminado los residuos orgánicos e inorgánicos derivados de la actividad sanitaria.
f)	Se han utilizado contenedores correspondientes al tipo de residuos.
g)	Se ha organizado, verificado y colocado el material del vehículo al terminar la limpieza, desinfección y esterilización del mismo.
h)	 Se han identificado los peligros de la manipulación de productos de limpieza, desinfección y esterilización.
4.	Identifica la documentación clínica y no clínica de su competencia, relacionándola con su utilidad y analizando la información tipo que debe constar.
Criterios de evaluación:
a)	Se han identificado los tipos de documentos clínicos y no clínicos.
b)	Se ha identificado la función y cauces de tramitación de los documentos clínicos.
c)	Se ha identificado el informe de asistencia de la realización de maniobras de soporte vital básico con la información que debe incluir.
d)	Se ha identificado la documentación preceptiva (formularios, partes de asistencia, autorizaciones y permisos legales, entre otros) del vehículo.
e)	Se ha valorado la importancia de la documentación como elemento clave de la trazabilidad del proceso de asistencia.
f)	Se ha identificado la necesidad de documentos intercentros y conoce su tramitación.
Duración: 85 horas.
Contenidos básicos:
Mantenimiento básico de la dotación sanitaria:
-	Tipos de transporte sanitario.
-	Características diferenciales básicas del transporte sanitario terrestre.
-	Características técnicas, equipamiento sanitario y dotación de material de los vehículos de transporte sanitario por carretera.
-	Características del habitáculo sanitario asistencial y no asistencial.
-	Clasificación de los medios materiales sanitarios.
-	Funcionalidad y mantenimiento de los equipos y sistemas de comunicaciones.
-	Contingencias relacionadas con la funcionalidad de cada equipo.
-	Sistemas de seguridad aplicados a los equipos electromédicos.
-	Material sanitario básico de asistencia a una catástrofe.
-	Tipos de riesgos asociados al entorno laboral y prevención de los mismos.
-	Equipos de protección individual y seguridad.
-	Prevención de riesgos laborales en operaciones de mantenimiento de las condiciones sanitarias del entorno del paciente y del material y de equipos sanitarios del vehículo.
-	Señales de protección y normas de seguridad e higiene.
Control de existencias de la dotación material sanitaria del vehículo:
-	Aplicaciones informáticas de gestión y control del almacén.
-	Elaboración de fichas de almacén e inventario.
-	Operaciones básicas para adecuado control de stocks.
-	Normas de seguridad e higiene, aplicadas en almacenes de instituciones y empresas sanitarias.
-	Mantenimiento y seguridad de balas de oxígeno.
Limpieza, desinfección y esterilización del material sanitario del vehículo:
-	Conceptos de asepsia y desinfección.
-	Métodos de limpieza, desinfección y esterilización del material sanitario.
-	Principales agentes desinfectantes.
-	Operaciones básicas para preparación soluciones limpieza y desinfección.
-	Procedimientos de limpieza, desinfección y/o esterilización.
-	Fumigación.
-	Material desechable y material reutilizable.
-	Recogida selectiva de residuos generados específicos de la actividad, biosanitarios y peligrosos.
-	Criterios de verificación y acondicionamiento.
-	Cumplimiento de la normativa de protección medioambiental.
Identificación de la documentación sanitaria y administrativa:
-	Documentos clínicos y no clínicos, así como función de cada uno de ellos.
-	Documentación intercentros.
-	Documentación legal del vehículo.
-	Documentos de objetos personales, hoja de reclamaciones y negación de traslado.
-	Relación de la documentación con el control de calidad y la trazabilidad.
Garantía de calidad:
-	Normas de calidad.
-	Control de calidad.
-	Evaluación de la calidad interna y percibida.
-	Legislación vigente aplicable a la garantía de calidad.
Orientaciones pedagógicas.
Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de mantenimiento de material sanitario.
El mantenimiento de material sanitario incluye aspectos como:
-	Supervisión funcional de equipos.
-	Mantenimiento de primer nivel.
-	Solución de contingencias que no precisen especialización.
-	Limpieza y conservación de máquinas y equipos.
Las actividades profesionales asociadas a estas funciones se aplican en:
-	Traslado de enfermos.
-	Atención a víctimas. Soporte vital y evacuación.
Las líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:
-	El mantenimiento de la operatividad de la unidad asistencial.
-	La determinación del tipo y cantidad de material sanitario necesario para la asistencia a una catástrofe.
-	El reconocimiento del ámbito normativo de intervención observando actuaciones relativas a:
o	La aplicación de las normas de seguridad y de las medidas de protección personal, colectiva y medioambiental.
o	La aplicación de criterios de calidad en cada fase de la intervención.
El módulo profesional 0055. Atención sanitaria inicial en situaciones de emergencia queda redactado como sigue:
Módulo profesional: Atención sanitaria inicial en situaciones de emergencia.
Código:0055.
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1.	Reconoce los signos de compromiso vital relacionándolos con el estado del paciente.
Criterios de evaluación:
a)	Se han descrito los procedimientos para verificar la permeabilidad de la vía aérea.
b)	Se han identificado las condiciones de funcionamiento adecuadas de la ventilación-oxigenación.
c)	Se han identificado los signos y síntomas asociados a hemorragias.
d)	Se han descrito procedimientos para evaluar el nivel de consciencia del paciente.
e)	Se han tomado las constantes vitales.
f)	Se ha identificado la secuencia se actuación según el ILCOR (Comité Internacional de Coordinación sobre Resucitación).
g)	Se ha actuado con seguridad mostrando confianza en sí mismo.
2.	Aplica técnicas de soporte vital básico, describiéndolas y relacionándolas con el objetivo a seguir.
Criterios de evaluación:
a)	Se han descrito los fundamentos de RCP básica e instrumental.
b)	Se han aplicado técnicas de apertura de vía aérea.
c)	Se han aplicado técnicas de soporte ventilación.
d)	Se han aplicado técnicas de soporte circulatorio.
e)	Se ha realizado desfibrilación externa semiautomática.
f)	Se han aplicado medidas postreanimación.
g)	Se han aplicado normas y protocolos de seguridad y autoprotección personal.
3.	Aplica criterios de clasificación de víctimas relacionando los recursos existentes con la gravedad y la probabilidad de supervivencia.
Criterios de evaluación:
a)	Se ha definido el concepto de triaje.
b)	Se han explicado los objetivos de primer y segundo triaje.
c)	Se han explicado los diferentes métodos de triaje inicial clasificados según su fundamento operativo.
d)	Se ha aplicado un método de triaje simple para hacer la primera clasificación de las víctimas.
e)	Se ha descrito la codificación y estructura de las tarjetas de triaje.
f)	Se han descrito los métodos de identificación de las víctimas.
g)	Se ha priorizado la evacuación de las víctimas seleccionando el medio de transporte adecuado.
h)	Se han tomado decisiones con rapidez.
4.	Clasifica las acciones terapéuticas en la atención a múltiples víctimas, relacionándolas con las principales lesiones según el tipo de suceso.
Criterios de evaluación:
a)	Se ha identificado el ámbito de intervención.
b)	Se ha valorado la información para iniciar el proceso asistencial.
c)	Se han descrito los objetivos terapéuticos generales en la medicina de catástrofe.
d)	Se han explicado las acciones terapéuticas que se ejecutan en cada sector asistencial.
e)	Se ha relacionado la naturaleza de la catástrofe con los mecanismos “lesionales”.
f)	Se han descrito las principales lesiones según el tipo de catástrofe.
g)	Se ha definido la cadena de supervivencia y se ha precisado la utilidad de cada uno de sus eslabones.
h)	Se ha relacionado la información recibida con el procedimiento de intervención.
Duración: 125 horas.
Contenidos básicos:
Reconocimiento de los signos de compromiso vital:
-	Fisiopatología del proceso respiratorio.
-	Fisiopatología de la circulación.
-	Fisiopatología neurológica: alteraciones del nivel de consciencia.
-	Signos de compromiso vital en adulto, niño y lactante.
-	Proceso de valoración ABC (Airway Breathing Circulation).
-	Toma de constantes vitales.
-	Valoración del nivel de consciencia.
-	Protocolos de exploración.
-	Actuación con seguridad mostrando confianza en sí mismo.
Aplicación de técnicas de soporte vital básico:
-	Parada cardiorrespiratoria.
-	Control de la permeabilidad de las vías aéreas.
-	Electrofisiología cardiaca básica. Trastornos del ritmo.
-	Resucitación cardiopulmonar básica e instrumental.
-	Indicaciones del soporte ventilatorio.
-	Técnicas de apertura de la vía aérea.
-	Permeabilización de la vía aérea con dispositivos orofaríngeos.
-	Técnicas de limpieza y desobstrucción de la vía aérea.
-	Desfibrilación externa semiautomática (DEA).
-	Medidas post-reanimación.
-	Aplicación de normas y protocolos de seguridad y de autoprotección personal.
Clasificación de las víctimas:
-	El triaje.
-	Primer y segundo triaje.
-	Puesto de triaje.
-	Valoración por criterios de gravedad.
-	Clasificación de métodos de triaje inicial según su fundamento operativo.
-	Categorización de las víctimas y procedimiento de etiquetado.
-	Codificación y estructura de las tarjetas de triaje.
-	Toma de decisiones con rapidez.
Clasificación de las acciones terapéuticas en la atención a múltiples víctimas:
-	Urgencia y emergencia.
-	Sistema Integral de Urgencias y Emergencias (SIE).
-	Decálogo prehospitalario.
-	Cadena de supervivencia.
-	Mecanismos lesionales según la naturaleza de la catástrofe.
-	Objetivos terapéuticos generales en la medicina de catástrofe.
-	Objetivos terapéuticos en las áreas de rescate, socorro y base.
Orientaciones pedagógicas.
Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de prestación del servicio.
La prestación del servicio incluye aspectos como:
-	Verificación de la existencia y del estado del material necesario.
-	Ejecución del soporte vital básico.
-	Cumplimiento de los protocolos normalizados de trabajo.
Las actividades profesionales asociadas a estas funciones se aplican en:
-	Atención a víctimas.
Las líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:
-	La identificación de signos de compromiso vital.
-	La aplicación de técnicas de soporte vital básico según el protocolo de actuación.
-	La aplicación de criterios de clasificación relacionados con los recursos existentes y la gravedad y el pronóstico de las víctimas.
-	La identificación de las principales lesiones que se puedan producir según el tipo de catástrofe.
-	La detección de errores en la aplicación de técnicas de soporte vital básico.
El módulo profesional 0056. Atención sanitaria especial en situaciones de emergencia queda redactado como sigue:
Módulo profesional: Atención sanitaria especial en situaciones de emergencia.
Código:0056.
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1.	Realiza operaciones de apoyo al equipo de salud en el soporte vital avanzado relacionándolas con las patologías de emergencia.
Criterios de evaluación:
a)	Se ha descrito la utilidad, funcionamiento y el manejo de los equipos electromédicos.
b)	Se han clasificado los equipos y el material según las diferentes situaciones de emergencia.
c)	Se ha colaborado en el aislamiento de la vía aérea.
d)	Se ha seleccionado el material necesario para el aislamiento de la vía aérea y la ventilación mecánica.
e)	Se ha colaborado en la canalización de la vía venosa.
f)	Se ha seleccionado y preparado el material y equipos de monitorización.
g)	Se ha seleccionado y preparado el material para la realización del registro electrocardiográfico.
h)	Se ha determinado la saturación de oxígeno del paciente por pulsioximetría.
i)	Se ha descrito el funcionamiento de los sistemas de administración de oxígeno medicinal.
2.	Realiza operaciones de preparación y administración de la medicación de emergencia, interpretando las especificaciones farmacéuticas.
Criterios de evaluación:
a)	Se ha identificado la medicación de emergencia de uso más frecuente.
b)	Se han analizado las indicaciones de la medicación en las situaciones de emergencia sanitaria.
c)	Se han enumerado los efectos adversos de la medicación de uso más frecuente.
d)	Se han enumerado las diferentes vías de administración.
e)	Se ha realizado la preparación de la medicación según la vía de administración.
f)	Se han realizado los diferentes procedimientos según las vías de administración.
3.	Efectúa procedimientos para prestar atención a los pacientes con lesiones por traumatismos y otros agentes físicos, analizando los protocolos de actuac