Categoría: Educación

nas de embolsar y su sistema de control se ajustan, siguiendo las indicaciones del manual de instrucciones del fabricante, preparándolas para los artículos a tratar.
CR4.5Las prendas de ropa conformada se almacenan en perchas, embolsándolas de forma manual o mecánica, teniendo en cuenta el material y la forma de almacenaje/expedición, controlando los mecanismos y atendiendo a las normas de seguridad establecidas por la dirección de la empresa.
CR4.6Las operaciones de mantenimiento de primer nivel de las máquinas de plegado, empaquetado o embolsado se aplican, siguiendo las indicaciones del manual de instrucciones del fabricante.
CR4.7Las máquinas de plegado, empaquetado o embolsado se manejan, utilizando los Equipos de Protección Individual (EPI) correspondientes a la actividad a desempeñar.
CR4.8Los residuos generados como consecuencia del empaquetado o embolsado de la ropa se separan, según el plan de prevención y gestión de residuos establecido por la empresa, depositándolos en los contenedores destinados a tal fin, para impulsar los ODS (Objetivos de Desarrollo Sostenible).
Secadoras. Calandras. Prensas. Puestos de planchado. Planchas manuales. Túneles de acabado. Maniquíes de planchado. Introductores de sábanas, apiladoras. Plegadores de toallas, servilletas, manteles, entre otros. Máquinas de doblar. Empaquetadoras. Embolsadoras. Equipos de Protección Individual (EPI).
Máquinas secadoras programadas. Máquinas de secado-planchado (calandra) manejadas. Máquinas de planchar ropa conformada manejadas. Máquinas de plegado, empaquetado o embolsado manejadas.
Orden de producción. Normas sobre seguridad y salud. Manuales de mantenimiento. Consumo de materiales y nivel de existencias. Documentos con resultados de producción y calidad. Incidencias. Plan de prevención de riesgos laborales. Plan de prevención y gestión de residuos. Normativa sobre servicios de limpieza, conservación y teñido de productos textiles, cueros, pieles y sintéticos. Normativa sobre prevención de riesgos laborales. Normativa sobre protección medioambiental. Normativa sobre residuos y suelos contaminados.
C1:Explicar el procedimiento de atención a la clientela en establecimientos de lavandería industrial o de proximidad, describiendo normas y criterios internos establecidos por la empresa.
CE1.1Enumerar normas y criterios internos de atención a la clientela, describiendo lo relativo al vestuario y presencia física.
CE1.2Explicar técnica de escucha activa, enumerando ventajas que obtiene la empresa y la clientela.
CE1.3Citar tipos de clientela, explicando variables que intervienen en su conducta y motivación.
CE1.4Indicar documentación necesaria para atender a la clientela, detallando datos a recoger para cumplimentar el albarán de recibo de la ropa, su posterior etiquetado identificativo y evitar confusiones y pérdidas de las prendas recibidas en la empresa.
CE1.5En un supuesto práctico de atención a la clientela, utilizando técnica de escucha activa:
–Seleccionar medios auxiliares de venta para informar a la clientela, (listas de precios, folletos, ofertas, entre otros), demostrando conocimiento de su contenido y funcionamiento.
–Orientar a la clientela sobre la petición de servicio, proponiéndole alternativas que se ajusten a sus necesidades.
–Cumplimentar el albarán de recibo de la ropa, anotando los datos necesarios para ejecutarlo.
–Colocar en la prenda la etiqueta identificativa de la clientela, asegurándola de manera que no se pierda hasta su recogida o entrega.
C2:Especificar el proceso de recepción, distribución y almacenamiento de la ropa, atendiendo a criterios de calidad.
CE2.1Indicar técnicas de recepción, distribución y almacenamiento de ropa, teniendo en cuenta tipos de tejidos y prendas a limpiar.
CE2.2Describir procedimientos para el almacenamiento de la ropa, resaltando la importancia de mantener un orden para su entrega.
CE2.3Indicar condiciones de almacenamiento de la ropa (temperatura, humedad, iluminación, entre otros), especificando cómo pueden afectar cada una de ellas a los materiales a limpiar.
CE2.4Explicar procedimiento de registro de incidencias, indicando las anomalías y deficiencias más frecuentemente detectadas.
C3:Reconocer fibras textiles, sus propiedades y condiciones de mantenimiento, interpretando su etiqueta de composición.
CE3.1Enumerar tipos de fibras textiles (algodón, lana, nylon, entre otras), clasificándolas según su origen (naturales, sintéticas y artificiales) e interpretando símbolos de composición de la etiqueta.
CE3.2Describir características de fibras textiles, indicando mantenimiento (lavado, planchado, entre otras) que admiten.
CE3.3Indicar tratamientos de ennoblecimiento que pueden recibir las fibras textiles (blanqueo, tintura, estampación, aprestos y acabados, recubrimiento, entre otros), explicando en qué consiste cada uno de ellos.
CE3.4En un supuesto práctico de interpretación de información, a partir de la etiqueta de composición y conservación del artículo textil:
–Identificar el nombre o denominación del fabricante, analizando la etiqueta de composición del artículo textil.
–Reconocer tipo de producto, leyendo la etiqueta de composición.
–Determinar la composición del tejido, mediante observación visual de la etiqueta de composición.
C4:Reconocer tipos de tejido y sus propiedades, interpretando su etiqueta de conservación.
CE4.1Indicar tipos de hilo que componen el tejido (simples, doblados, retorcidos, cableados, elásticos, de fantasía, entre otros), especificando sus características.
CE4.2Citar tipos de tejido (de calada, de punto, no tejidos, recubierto, terciopelo, de rizo, entre otros), especificando sus características.
CE4.3Enumerar propiedades de los tejidos (tipo de hilo, ligamento, peso, densidad, resistencia, solidez, efectos de acabado, entre otras), relacionándolas con el tipo de tratamiento que admiten.
CE4.4En un supuesto práctico de reconocimiento de tejidos, a partir de su etiqueta de conservación:
–Identificar símbolos de mantenimiento, mediante la interpretación de la etiqueta de conservación.
–Determinar mantenimiento del artículo textil, analizando la etiqueta de conservación.
C5:Planificar distribución de zonas de la lavandería, teniendo en cuenta medidas higiénicas y proceso productivo.
CE5.1Enumerar zonas en que se divide una lavandería, describiendo trabajos o fases que se realizan en cada una de ellas.
CE5.2Identificar operaciones que se desarrollan en la zona de ropa sucia, destacando la importancia de separar y manipular la ropa de la clientela para evitar introducir en la maquinaria de lavado objetos extraños (monedas, material de hospital, menaje de hostelería, entre otros).
CE5.3Identificar operaciones que se desarrollan en la zona de ropa limpia, describiendo en qué consisten cada una de las fases (secado, acabado, plegado, entre otras).
CE5.4Identificar operaciones que se desarrollan en el almacén y en otras zonas auxiliares, indicando tipo de artículos que se guardan en ellos para su posterior distribución.
CE5.5Enumerar útiles o instrumentos (balanza, jaula, carros, espátulas, entre otros), indicando en qué fase se utilizan.
C6:Clasificar la ropa, organizándola en lotes homogéneos, atendiendo a su naturaleza y tipo de tratamiento que necesitan.
CE6.1Indicar tipos de artículos textiles, explicando procedimiento para identificarlos y diferenciarlos por tipo de clientela para su posterior limpieza y distribución.
CE6.2Clasificar prendas según sus características (composición, tipo de tejido, color, entre otras), destacando la importancia de este proceso para determinar el tipo de tratamiento y su limpieza.
CE6.3Enumerar procesos de mantenimiento y de conservación de ropa, teniendo en cuenta las características de las prendas que se van a ser tratadas para su limpieza (lavado, temperatura, blanqueo, entre otros).
CE6.4En un supuesto práctico de clasificación de ropa para su limpieza, atendiendo a su naturaleza y tipo de tratamiento que necesitan:
–Identificar la ropa por tipo de clientela mediante etiqueta que contenga los datos necesarios para evitar pérdidas y errores.
–Clasificar ropa, atendiendo al tipo de prenda, tipo de suciedad, tipo de fibra, color, entre otros.
–Revisar ropa, eliminando posibles objetos extraños.
–Agrupar ropa, atendiendo al tipo de lavado que necesita.
–Agrupar ropa, teniendo en cuenta el tipo de acabado que necesita.
–Clasificar ropa para su entrega a la clientela, identificándola y colocándola en los contenedores específicos.
C1 respecto al CE1.4; C3 respecto al CE3.4; C4 respecto al CE4.4 y C6 respecto al CE6.4.
Otras capacidades:
Responsabilizarse del trabajo que desarrolla.
Finalizar el trabajo atendiendo a criterios de idoneidad, rapidez, economía y eficacia.
Adaptarse a la organización, a sus cambios estructurales y tecnológicos, así como a situaciones o contextos nuevos.
Tratar a la clientela con cortesía, respeto y discreción.
Aprender nuevos conceptos o procedimientos y aprovechar eficazmente la formación utilizando los conocimientos adquiridos.
Cumplir las medidas que favorezcan el principio de igualdad de trato y de oportunidades entre hombres y mujeres.
Clasificación general de las fibras textiles. Propiedades de las fibras textiles (algodón, lana, entre otras) relacionadas con las operaciones de conservación (resistencia al lavado, resistencia a los productos químicos, resistencia al planchado, entre otras). Etiquetado de composición y conservación. Etiquetado ecológico. Tipos de hilo (doblados, retorcidos, de fantasía, elásticos, entre otros). Características de los hilos. Procedimientos elementales de identificación. Tipos de tejido (calada, jacquard, rizo, punto, recubiertos, entre otros). Características de los tejidos. Tratamientos de ennoblecimiento (blanqueo, tintura, estampación, aprestos y acabados, recubrimiento, entre otros). Etiquetado de conservación. Clasificación de los artículos textiles. Planos y conformados. Avíos y complementos que componen los artículos textiles. Conservación ante posibles agresiones.
Organización. Estructura organizativa. Áreas de trabajo. Instalaciones. Clasificación de la ropa por tipo de clientela, en función de: prenda, suciedad, fibra, color, entre otros. Según tipo de prenda: plana, forma y rizo o felpa. Separación de ropa sucia: objetivos. Agrupar según tratamiento: debe ser lavada en conjunto y/o tenga el mismo acabado.
Barreras y dificultades. Comunicación no verbal. Comunicación verbal: técnicas de emisión de mensajes orales. Comunicación a través de medios no presenciales. Escucha: técnicas de recepción de mensajes orales. Variables que condicionan o determinan los intereses de consumo de la clientela. La motivación, frustración y los mecanismos de defensa. La teoría de Maslow. Las necesidades según las conductas. Perfil psicológico de la clientela. Características, funciones, actitudes y conocimientos. El vendedor profesional: modelo de actuación. Cualidades que debe reunir un buen vendedor. Aptitudes para la venta y su desarrollo. Relaciones con la clientela.
Los talleres e instalaciones darán respuesta a las necesidades formativas de acuerdo con el contexto profesional establecido en la unidad de competencia asociada, teniendo en cuenta la normativa aplicable del sector productivo, prevención de riesgos laborales, accesibilidad universal, igualdad de género y protección medioambiental. Se considerará con carácter orientativo como espacios de uso:
–Taller de 6 m2por alumno o alumna.
–Instalación de 2 m2por alumno o alumna.
1.Dominio de los conocimientos y las técnicas relacionados con los materiales y artículos textiles, que se acreditará mediante una de las dos formas siguientes:
–Formación académica de nivel 1 (Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior) o de otras de superior nivel relacionadas con el campo profesional.
–Experiencia profesional de un mínimo de 3 años en el campo de las competencias relacionadas con este módulo formativo.
2.Competencia pedagógica acreditada de acuerdo con lo que establezcan las Administraciones competentes.
C1:Determinar la calidad del agua de lavado, interpretando resultados de los análisis efectuados.
CE1.1Especificar composición del agua, atendiendo a su dureza (calcio, magnesio, entre otros), citando instrumentos para su medida.
CE1.2Explicar cómo afecta la alcalinidad del agua a la eliminación de las manchas, indicando posibles soluciones y haciendo alusión al concepto de pH y su escala de medición (acidez y alcalinidad).
CE1.3Enumerar tratamientos que puede recibir el agua (descalcificación, filtración, floculación, entre otros), explicando en qué consiste cada uno de ellos.
CE1.4En un supuesto práctico de determinación de la dureza del agua de lavado, utilizando dos muestras de ensayo:
–Llenar de agua natural el primer recipiente de ensayo y de agua descalcificada el segundo, señalando cuál es el agua del grifo y cuál la descalcificada.
–Añadir una tira de medición de dureza en cada recipiente de ensayo, comprobando que van cambiando de color y existen diferencias entre ellas.
–Determinar la dureza del agua de lavado, teniendo en cuenta las indicaciones del fabricante de las tiras de dureza, determinando qué muestra es más adecuada para el lavado.
C2:Identificar componentes químicos y detergentes utilizados en el lavado acuoso, interpretando la información contenida en su etiqueta.
CE2.1Citar nombres de componentes químicos utilizados en lavado acuoso, especificando su carácter químico (tensoactivos, coadyuvantes, secuestrantes, antirredepositantes, entre otros) y función que tienen en el lavado.
CE2.2Citar detergentes auxiliares de lavandería (humectantes, agentes de blanqueo, neutralizantes, entre otros), indicando su composición y explicando en qué momento del lavado acuoso se utilizan para conseguir la limpieza de la prenda.
CE2.3Interpretar símbolos sobre conservación y manipulación de productos químicos, resaltando la importancia de mantener la etiqueta para posteriores consultas (dosificación, pictogramas de peligrosidad, entre otros).
CE2.4Enumerar riesgos laborales que pueden surgir en la manipulación de productos químicos, especificando los Equipos de Protección Individual (EPI) a utilizar.
CE2.5En un supuesto práctico de selección de productos químicos para lavado acuoso, utilizando los Equipos de Protección Individual (EPI) específico:
–Seleccionar productos químicos para lavado acuoso, analizando la información contenida en su etiqueta referente a su composición y prestando atención a la clase de prenda a lavar.
–Calcular dosis de productos a introducir en la máquina, teniendo en cuenta las instrucciones del fabricante.
–Manejar productos químicos, utilizando los Equipos de Protección Individual (EPI) específicos.
–Verificar proceso de lavado, comprobando resultados obtenidos para la limpieza de la prenda.
C3:Aplicar técnicas de reconocimiento de tipos de suciedad y manchas, determinando la forma de eliminación.
CE3.1Citar tipos de manchas (pigmentaria, grasa, orgánica coagulable, entre otras), especificando sus características (color, tacto, aspecto de los bordes, entre otras).
CE3.2Explicar técnica de eliminación de suciedad y manchas, teniendo en cuenta sus características (saponificación, emulsión, oxidación, entre otros).
CE3.3Enumerar productos utilizados para el desmanchado, indicando los Equipos de Protección Individual (EPI) necesarios para su manejo.
CE3.4En un supuesto práctico de identificación de manchas o suciedades, teniendo en cuenta su naturaleza:
–Localizar manchas o suciedades, desdoblando y revisando el artículo.
–Identificar tipo de mancha o suciedad, analizando el aspecto de los bordes, tacto, color, emplazamiento y olor, entre otros.
–Determinar modo de eliminación de manchas o suciedades, teniendo en cuenta su naturaleza.
C4:Aplicar proceso de lavado acuoso, utilizando máquinas específicas para llevarlo a cabo con éxito.
CE4.1Enumerar máquinas usadas para el lavado acuoso, describiendo su funcionamiento y su utilización según sus clases y cantidades de prendas a limpiar.
CE4.2Citar programas de lavado acuoso, detallando sus características y explicando el concepto del «Círculo de SINNER» (temperatura, producto químico, tiempo y energía mecánica).
CE4.3Indicar fases del proceso de lavado acuoso (enjuague, prelavado, lavado, blanqueo, aclarado y centrifugado), describiendo lo que sucede en cada una de ellas.
CE4.4Describir riesgos laborales asociados al manejo de máquinas de lavar, indicando los Equipos de Protección Individual (EPI) específicos para su manejo.
CE4.5Especificar criterios de minimización del consumo de agua, energía y productos químicos, citando ventajas que conlleva para el medioambiente y explicando los beneficios de los procesos con ozono.
CE4.6En un supuesto práctico de lavado acuoso, seleccionando máquinas adecuadas para eliminar la suciedad:
–Preparar ropa, clasificándola según programa de lavado acuoso que necesita.
–Seleccionar programa de lavado acuoso, ajustando sus parámetros (temperatura, tiempo, escurrido, entre otros).
–Cargar ropa en la máquina, añadiendo el detergente específico para el tipo de suciedad de la prenda, así como otros productos químicos en caso de ser necesarios.
–Programar la máquina, siguiendo las indicaciones del manual de instrucciones del fabricante.
–Comprobar que se ha eliminado la suciedad de los artículos, separando aquellos que hay que volver a lavar (rechazo).
C1 respecto al CE1.4; C2 respecto al CE2.5; C3 respecto al CE3.4 y C4 respecto al CE4.6.
Otras capacidades:
Responsabilizarse del trabajo que desarrolla.
Finalizar el trabajo atendiendo a criterios de idoneidad, rapidez, economía y eficacia.
Adaptarse a la organización, a sus cambios estructurales y tecnológicos, así como a situaciones o contextos nuevos.
Tratar a la clientela con cortesía, respeto y discreción.
Aprender nuevos conceptos o procedimientos y aprovechar eficazmente la formación, utilizando los conocimientos adquiridos.
Cumplir las medidas que favorezcan el principio de igualdad de trato y de oportunidades entre hombres y mujeres.
Naturaleza del agua. Aspecto, dureza y alcalinidad. Concepto elemental de pH. Materias orgánicas. Impurezas del agua. Tratamientos del agua: descalcificación, regeneración, filtración, floculación, osmosis inversa. Normativa sobre prevención de riesgos laborales. Equipos de Protección Individual (EPI). Normativa sobre protección medioambiental.
Concepto de pH. Formas de expresar la concentración. Tipo y características de los tensoactivos. Agentes de blanqueo: hipoclorito de sodio (lejía), agua oxigenada, blanqueadores ópticos, entre otros. Productos de lavado, detergentes, secuestrantes, neutralizantes, suavizantes, entre otros. Etiquetado de los productos químicos. Conservación, almacenamiento, manipulación de productos químicos. Normativa sobre prevención de riesgos laborales. Equipos de Protección Individual (EPI). Normativa sobre protección medioambiental.
Tipo y características de la suciedad. Clasificación: pigmentaria, grasa, orgánica coagulable, coloreada o de taninos y por sustancias azucaradas. Tratamiento y eliminación de las manchas. Características de las manchas: aspecto de los bordes, tacto, color, emplazamiento y olor. Productos para el desmanchado: productos puros y productos comerciales. Normativa aplicable sobre prevención de riesgos laborales. Equipos de Protección Individual (EPI). Normativa sobre protección medioambiental.
Características generales del lavado acuoso. Programa de lavado: para ropa sucia, ropa muy sucia y ropa de mezcla de fibras. Proceso: recepción, clasificación, preparación, lavado, escurrido, secado, planchado, plegado y embolsado. Fases del proceso de lavado acuoso: humectación, prelavado, blanqueado y aclarado. Máquinas de lavar. Túneles de lavado. Lavado con ozono. Factores que influyen en su eficacia: tiempo de contacto agua-ozono, presión del ozono, método de mezcla y temperatura del agua, entre otros. Proceso de lavado con ozono. Ventajas e inconvenientes del lavado con ozono. Normativa sobre prevención de riesgos laborales. Equipos de Protección Individual (EPI). Normativa sobre protección medioambiental.
Los talleres e instalaciones darán respuesta a las necesidades formativas de acuerdo con el contexto profesional establecido en la unidad de competencia asociada, teniendo en cuenta la normativa aplicable del sector productivo, prevención de riesgos laborales, accesibilidad universal, igualdad de género y protección medioambiental. Se considerará con carácter orientativo como espacios de uso:
–Taller de 6 m2por alumno o alumna.
–Instalación de 2 m2por alumno o alumna.
1.Dominio de los conocimientos y las técnicas relacionados con el lavado acuoso de ropa, que se acreditará mediante una de las dos formas siguientes:
–Formación académica de nivel 1 (Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior) o de otras de superior nivel relacionadas con el campo profesional.
–Experiencia profesional de un mínimo de 3 años en el campo de las competencias relacionadas con este módulo formativo.
2.Competencia pedagógica acreditada de acuerdo con lo que establezcan las Administraciones competentes.
C1:Aplicar técnicas de preparación de artículos textiles para el lavado en seco, teniendo en cuenta su naturaleza y tipo de mancha.
CE1.1Describir criterios generales de preparación de artículos textiles para el lavado en seco, resaltando la importancia de reconocer su naturaleza y tratamiento que admiten.
CE1.2Describir forma de tratar y eliminar localmente manchas, diferenciando entre distintos tipos de manchas.
CE1.3En un supuesto práctico de desmanchado específico, preparando previamente los artículos:
–Identificar prendas de ropa, etiquetándola con los datos de la clientela.
–Localizar manchas, analizando su naturaleza o procedencia.
–Aplicar sustancias limpiadoras, utilizando los Equipos de Protección Individual (EPI) específicos y teniendo en cuenta la normativa sobre prevención de riesgos laborales.
–Comprobar que los artículos se han desmanchado, separando aquellos que hay que volver a desmanchar.
C2:Preparar productos químicos utilizados en el lavado en seco, interpretando la información contenida en su etiqueta.
CE2.1Citar nombres de productos químicos que se utilizan en el lavado en seco, explicando su función en esta operación.
CE2.2Indicar normativa sobre manipulación de productos químicos, especificando riesgos laborales que conlleva su uso y Equipos de Protección Individual (EPI) específicos.
CE2.3En un supuesto práctico de preparación de productos químicos para el lavado en seco, utilizando los Equipos de Protección Individual (EPI) específicos:
–Seleccionar productos químicos, determinando su dosis en función de la información contenida en su etiqueta.
–Preparar productos químicos, en función de la cantidad de ropa a lavar.
–Determinar el grado de suciedad del disolvente después del lavado, activando el dispositivo de aclarado o recuperación del disolvente, cuando este sobrepase la concentración de partículas permitidas.
C3:Aplicar proceso de lavado en seco, utilizando las máquinas específicas para llevarlo a cabo con éxito.
CE3.1Enumerar partes de las máquinas de lavar en seco, describiendo su funcionamiento.
CE3.2Citar programas de lavado en seco, describiendo sus características.
CE3.3Describir riesgos laborales asociados al manejo de máquinas de lavar en seco, indicando los Equipos de Protección Individual (EPI) específicos para su manejo.
CE3.4Especificar criterios de minimización del consumo de agua, energía y productos químicos, citando ventajas que conlleva para el medioambiente.
CE3.5En un supuesto práctico de lavado en seco, teniendo en cuenta la cantidad de ropa a lavar y su naturaleza:
–Preparar la ropa, clasificándola según fibra, color y tipo de lavado que necesita.
–Seleccionar programa de lavado en seco, ajustando sus parámetros (velocidad de rotación, tiempo del ciclo, entre otros).
–Cargar ropa en la máquina, añadiendo el disolvente.
–Realizar el lavado en seco, teniendo en cuenta el tiempo y forma establecidos para cada lote o partida de artículos.
–Programar la máquina, siguiendo las indicaciones del manual de instrucciones del fabricante.
–Comprobar que se ha eliminado la suciedad de los artículos, separando aquellos que hay que volver a lavar.
C1 respecto al CE1.3 y CE1.4; C2 respecto al y CE2.3; C3 respecto al CE3.5.
Otras capacidades:
Responsabilizarse del trabajo que desarrolla.
Finalizar el trabajo atendiendo a criterios de idoneidad, rapidez, economía y eficacia.
Adaptarse a la organización, a sus cambios estructurales y tecnológicos, así como a situaciones o contextos nuevos.
Tratar a la clientela con cortesía, respeto y discreción.
Aprender nuevos conceptos o procedimientos y aprovechar eficazmente la formación utilizando los conocimientos adquiridos.
Cumplir las medidas que favorezcan el principio de igualdad de trato y de oportunidades entre hombres y mujeres.
Tipo y características de los disolventes orgánicos usados en el lavado en seco. Recuperación de los disolventes orgánicos. Otros productos químicos. Etiquetado de los productos químicos. Conservación, almacenamiento, manipulación de productos químicos. Normativa sobre prevención de riesgos laborales. Equipos de Protección Individual (EPI). Normativa sobre protección medioambiental.
Características generales del lavado en seco. Recepción, preparación y clasificación de los artículos textiles. Tratamiento y eliminación de manchas. Desmanchado específico. Programas de lavado y sus características. Máquinas de lavar en seco. Normativa sobre prevención de riesgos laborales. Equipos de Protección Individual (EPI). Normativa sobre protección medioambiental.
Características generales del lavado «Wet Clean». Proceso de lavado: predesmanchado, lavado, secado y acabado. Factores que influyen en su eficacia: temperatura, tiempo, acción mecánica y acción química. Aplicaciones. Productos de lavado. Tanques de recuperación de agua. Ventajas e inconvenientes del lavado «Wet Clean». Normativa sobre prevención de riesgos laborales. Equipos de Protección Individual (EPI). Normativa sobre protección medioambiental.
Los talleres e instalaciones darán respuesta a las necesidades formativas de acuerdo con el contexto profesional establecido en la unidad de competencia asociada, teniendo en cuenta la normativa aplicable del sector productivo, prevención de riesgos laborales, accesibilidad universal, igualdad de género y protección medioambiental. Se considerará con carácter orientativo como espacios de uso:
–Taller de 6 m2por alumno o alumna.
–Instalación de 2 m2por alumno o alumna.
1.Dominio de los conocimientos y las técnicas relacionados con el lavado acuoso en seco de ropa, que se acreditará mediante una de las dos formas siguientes:
–Formación académica de nivel 1 (Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior) o de otras de superior nivel relacionadas con el campo profesional.
–Experiencia profesional de un mínimo de 3 años en el campo de las competencias relacionadas con este módulo formativo.
2.Competencia pedagógica acreditada de acuerdo con lo que establezcan las Administraciones competentes.
C1:Determinar procesos de secado, planchado y embolsado de ropa, teniendo en cuenta su origen (hospitales, hoteles, residencias, entre otros).
CE1.1Indicar técnicas de secado de artículos lavados, describiendo cada una de ellas.
CE1.2Enumerar tipos de planchado, distinguiendo entre ropa plana y ropa conformada.
CE1.3Citar tipos de materiales de embolsado, describiendo procedimiento según el tipo de prenda textil y la forma de almacenaje/expedición.
C2:Determinar proceso de secado, teniendo en cuenta tipo de artículo o prenda.
CE2.1Enumerar partes de las máquinas de escurrir y secar artículos textiles, describiendo su funcionamiento.
CE2.2Indicar parámetros a tener en cuenta en el escurrido y secado, especificando valores entre los que suelen estar.
CE2.3Citar tipos de máquinas de secado, teniendo en cuenta el tipo de artículos textiles.
CE2.4Explicar proceso de secado de artículos textiles, resaltando la importancia de controlar parámetros de temperatura, tiempos de inversión y enfriamiento del aire en el interior.
CE2.5Citar posibles riesgos laborales en el manejo de máquinas de secado, especificando los Equipos de Protección Individual (EPI) a utilizar para evitarlos.
C3:Especificar proceso de secado-planchado de ropa plana, regulando las máquinas según las indicaciones del manual de instrucciones del fabricante.
CE3.1Explicar funcionamiento de las máquinas de calandra y rodillo, enumerando las partes de su sistema de control.
CE3.2Describir parámetros que se regulan en la calandra, resaltando la importancia de reconocer la naturaleza de la ropa a procesar.
CE3.3Explicar procedimientos de introducción de ropa plana o alimentación de la calandra o rodillo y su salida, destacando la importancia de evitar su manipulación.
CE3.4Explicar procedimientos de no-aceptación de la ropa secada y planchada, indicando parámetros a analizar del control de calidad.
CE3.5Explicar mantenimiento de primer nivel de las máquinas, destacando la importancia de seguir las indicaciones del manual de instrucciones del fabricante.
CE3.6En un supuesto práctico de secado-planchado de ropa plana, regulando los parámetros del proceso:
–Preparar la ropa a procesar, clasificándola según el tipo de secado-planchado que necesitan.
–Poner a punto la máquina, controlando velocidad, temperatura y presión de la calandra o rodillo según el tipo de ropa a procesar.
–Seleccionar procedimiento de alimentación de la calandra o rodillo, acoplando un introductor en el caso de alimentación automática.
–Realizar el planchado-secado, teniendo en cuenta el tiempo y forma establecidos para la ropa a procesar.
–Comprobar que los artículos se han acabado, separando aquellos que hay que volver a procesar.
C4:Aplicar técnicas de planchado mecánico o manual de ropa de forma, teniendo en cuenta las características de la ropa a procesar.
CE4.1Citar máquinas de planchar (túnel de acabado, plancha, prensa, maniquí, entre otras), explicando su sistema de control y funcionamiento.
CE4.2Explicar procedimiento de selección de máquinas de planchado, especificando parámetros a regular (temperatura, presión y tiempo) y condiciones más adecuadas para los distintos tipos de artículos textiles.
CE4.3Explicar posicionado de la prenda o artículo para planchado manual o en máquina de planchar (mesa, maniquíes, horma, entre otros), diferenciando según su estructura, medida y forma.
CE4.4Detallar posibles riesgos laborales del manejo de las máquinas de planchar, citando los Equipos de Protección Individual (EPI) necesarios para evitar dichos riesgos.
CE4.5Enumerar posibles defectos en las prendas o artículos acabados, explicando cómo se señalan y comunican al responsable.
CE4.6Explicar mantenimiento de primer nivel de las máquinas, destacando la importancia de seguir las indicaciones del manual de instrucciones del fabricante.
CE4.7En un supuesto práctico de planchado de ropa de forma a máquina, regulando los parámetros del proceso:
–Poner a punto la máquina, controlando temperatura, tiempo y velocidad de la máquina o túnel.
–Preparar la ropa para planchar, colocándola en el maniquí, percha u horma.
–Realizar el planchado, teniendo en cuenta el tiempo y forma establecidos para el tipo de ropa a procesar.
–Comprobar que los artículos se han acabado, separando aquellos que no superan el control de calidad y hay que volver a procesar.
C5:Aplicar técnicas de plegado, embolsado o empaquetado de los artículos textiles, teniendo en cuentas características de la ropa que se va a procesar.
CE5.1Indicar tipos de plegado de la ropa, describiendo procesos de plegado automático o manual.
CE5.2Explicar funcionamiento de máquinas de plegado automático independiente, haciendo alusión al tamaño de las prendas, tipos de plegado y forma de apilado.
CE5.3Enumerar partes de las máquinas de embolsar artículos textiles, explicando su funcionamiento.
CE5.4Detallar posibles riesgos laborales del manejo de las máquinas de plegado, embolsado o empaquetado, citando los Equipos de Protección Individual (EPI) necesarios para evitar dichos riesgos.
CE5.5Explicar proceso de regulación del sistema de control de máquinas de embolsar artículos textiles, haciendo alusión al manual de instrucciones del fabricante.
CE5.6En un supuesto práctico de plegado y empaquetado de ropa plana, teniendo en cuenta material y forma de almacenaje/expedición:
–Poner a punto la máquina de plegar, siguiendo las indicaciones del manual de instrucciones del fabricante.
–Controlar temperatura, tiempo, presión y velocidad de la máquina, teniendo en cuenta la ropa que se va a procesar.
–Colocar la ropa en el plegador, teniendo en cuenta el tamaño de la prenda a plegar.
–Recoger lotes de piezas terminadas, apilándolas según número de unidades que se empaquetan.
–Empaquetar prendas textiles, utilizando película de polietileno, plástico transparente de dimensiones y contenidos normalizados, ajustándolos al tipo de artículo procesado.
C3 respecto al CE3.6; C4 respecto al CE4.7 y C5 respecto al CE5.6.
Otras capacidades:
Responsabilizarse del trabajo que desarrolla.
Finalizar el trabajo atendiendo a criterios de idoneidad, rapidez, economía y eficacia.
Adaptarse a la organización, a sus cambios estructurales y tecnológicos, así como a situaciones o contextos nuevos.
Tratar a la clientela con cortesía, respeto y discreción.
Aprender nuevos conceptos o procedimientos y aprovechar eficazmente la formación utilizando los conocimientos adquiridos.
Cumplir las medidas que favorezcan el principio de igualdad de trato y de oportunidades entre hombres y mujeres.
Secado Máquinas de secar Parámetros a controlar Criterios de seguridad en las máquinas de secar Normativa sobre prevención de riesgos laborales Equipos de Protección Individual (EPI) Normativa sobre protección medioambiental.
Técnicas de planchado manual y con máquina. Plancha manual. Prensas. Calandra. Rodillo. Maniquí. Túnel de acabado. Generadores de vapor. Comprensores de aire. Criterios de seguridad en las máquinas de planchar. Técnicas de empaquetado. Materiales de recubrimiento. Normativa sobre prevención de riesgos laborales. Equipos de Protección Individual (EPI). Normativa sobre protección medioambiental.
Máquinas de plegar. Manuales y automáticas. Máquinas de embolsar. Técnicas de embolsado. Materiales de recubrimiento. Etiquetado referente a identificación y expedición. Normativa sobre prevención de riesgos laborales. Equipos de Protección Individual (EPI). Normativa sobre protección medioambiental.
Los talleres e instalaciones darán respuesta a las necesidades formativas de acuerdo con el contexto profesional establecido en la unidad de competencia asociada, teniendo en cuenta la normativa aplicable del sector productivo, prevención de riesgos laborales, accesibilidad universal y protección medioambiental. Se considerará con carácter orientativo como espacios de uso:
–Taller de 6 m2por alumno o alumna.
–Instalación de 2 m2por alumno o alumna.
1.Dominio de los conocimientos y las técnicas relacionados con el secado, planchado y embolsado de ropa, que se acreditará mediante una de las dos formas siguientes:
–Formación académica de nivel 1 (Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior) o de otras de superior nivel relacionadas con el campo profesional.
–Experiencia profesional de un mínimo de 3 años en el campo de las competencias relacionadas con este módulo formativo.
2.Competencia pedagógica acreditada de acuerdo con lo que establezcan las Administraciones competentes.
Concretar, organizar, instruir y dinamizar actividades dirigidas hacia la iniciación deportiva en la modalidad de salvamento y socorrismo en instalaciones acuáticas colaborando en la organización de competiciones y eventos, acompañando a los deportistas durante su participación conforme a las directrices establecidas en la programación de referencia, velando por su integridad física en condiciones de calidad, seguridad y de respeto al medio ambiente que permitan conseguir la satisfacción de los participantes en la actividad, desde un enfoque saludable de respeto al medio y de competición.
UC0269_2: Ejecutar técnicas específicas de natación con eficacia y seguridad.
UC1759_2: Ejecutar habilidades y destrezas básicas aplicadas a la iniciación deportiva en la modalidad de salvamento y socorrismo en instalaciones acuáticas con eficacia y seguridad.
UC1760_2: Concretar, dirigir y dinamizar sesiones secuenciadas de iniciación deportiva en la modalidad de salvamento y socorrismo en instalaciones acuáticas.
UC1761_2: Dinamizar acciones de promoción y acompañamiento a deportistas en eventos y competiciones de la modalidad deportiva de salvamento y socorrismo en instalaciones acuáticas.
UC0271_2: Rescatar personas en caso de accidente o situación de emergencia en instalaciones acuáticas.
UC0272_2: Asistir como primer interviniente en caso de accidente o situación de emergencia.
Desarrolla su actividad profesional como autónomo o por cuenta ajena, tanto en el ámbito público como en el privado. La actividad profesional se realiza en entidades deportivas municipales, federaciones deportivas y clubes deportivos y sociales, que oferten actividades de adquisición de destrezas básicas a grupos homogéneos y de edades propias de la etapa de iniciación deportiva en la modalidad de salvamento y socorrismo en instalaciones acuáticas, bajo la supervisión de un superior técnico y colaborando con otros técnicos. En el desarrollo de la actividad profesional se aplican los principios de accesibilidad universal y diseño universal o diseño para todas las personas de acuerdo con la normativa aplicable.
Se ubica en el sector del deporte.
Los términos de la siguiente relación de ocupaciones y puestos de trabajo se utilizan con carácter genérico y omnicomprensivo de mujeres y hombres.
Monitores de iniciación deportiva en la modalidad de salvamento y socorrismo en instalaciones acuáticas.
Auxiliares de control de competición en la modalidad de salvamento y socorrismo en instalaciones acuáticas.
MF0269_2: Natación (120 horas).
MF1759_2: Técnicas de iniciación deportiva en la modalidad de salvamento y socorrismo en instalaciones acuáticas (30 horas).
MF1760_2: Metodología de la iniciación deportiva en la modalidad de salvamento y socorrismo en instalaciones acuáticas (60 horas).
MF1761_2: Promoción y acompañamiento en competiciones y eventos de la modalidad deportiva de salvamento y socorrismo en instalaciones acuáticas (30 horas).
MF0271_2: Rescate de accidentados en instalaciones acuáticas (90 horas).
MF0272_2: Primeros auxilios (60 horas).
RP1:Ejecutar las habilidades y destrezas básicas acuáticas para dominar las conductas motrices en el medio y ajustarlas a los modelos técnicos de referencia.
CR1.1Las técnicas de zambullida se utilizan de forma eficaz, alcanzando un avance significativo y manteniendo la orientación en el medio acuático.
CR1.2La inmersión, cuando lo requiere, se realiza con la profundidad que permite acceder al suelo de cualquier instalación acuática.
CR1.3Las técnicas de flotación en el medio acuático se utilizan, alternándolas de forma fluida, permitiendo la observación y orientación en el entorno.
CR1.4Los giros en los tres ejes dentro del medio acuático se realizan manteniendo la flotación, la orientación y permitiendo la observación del entorno.
RP2:Ejecutar las técnicas específicas de los estilos de nado, adaptándose a las condiciones del medio y ajustarlos a los modelos técnicos de referencia.
CR2.1El material e indumentaria se seleccionan en función de las condiciones del medio acuático, de temperatura, instalación y condiciones de las aguas, entre otros.
CR2.2Los estilos y desplazamientos en el medio acuático (crol, espalda, braza y sus técnicas específicas), se realizan ajustándose a los modelos para conseguir fluidez y eficacia.
CR2.3Las técnicas específicas de estilo crol, espalda y braza, se ejecutan con el material auxiliar como aletas y palas, entre otros, adaptándolas durante el desplazamiento en el medio acuático, para conseguir fluidez y eficacia.
CR2.4Las técnicas de respiración se realizan, adaptándolas al estilo de nado, material auxiliar y condiciones del medio acuático, para conseguir fluidez y eficacia.
RP3:Ejecutar desplazamientos en el medio acuático, adaptándose a las condiciones del medio, materiales auxiliares y situaciones de apnea, y ajustarlos a los modelos técnicos de referencia.
CR3.1Los desplazamientos en el medio acuático según el estilo crol, espalda y braza, se realizan ajustándose a los modelos técnicos de referencia, para conseguir fluidez y eficacia.
CR3.2La técnica de respiración se adapta a la forma de desplazamiento empleado, al material auxiliar como aletas, palas, entre otros y esfuerzo físico solicitado, para conseguir fluidez y eficacia.
CR3.3El desplazamiento a media distancia en estilo libre, se realiza, con una velocidad constante en un tiempo máximo de cuatro minutos quince segundos, ajustándolo a las condiciones del medio, para conseguir fluidez y eficacia realizando 200 metros.
CR3.4El desplazamiento en larga distancia con y sin vestimenta no específica acuática y material auxiliar, se ejecuta manteniendo la velocidad, orientación y eficacia, ajustándose a los modelos técnicos de referencia.
CR3.5El desplazamiento en larga distancia en situaciones de apnea prolongada, se ejecuta manteniendo la velocidad, resistencia y orientación, ajustándose a los modelos técnicos de referencia.
Instalación acuática. Materiales específicos: bañador, gorro, trajes de neopreno, gafas, entre otros. Materiales de propulsión: aletas, palas, entre otros. Materiales específicos del aprendizaje y entrenamiento de la natación: tablas, pulsómetro, cronómetro, entre otros.
Ejecución de las habilidades y destrezas básicas acuáticas para dominar las conductas motrices en el medio y ajustarlas a los modelos técnicos de referencia. Ejecución de las técnicas específicas de los diferentes estilos de nado adaptándose a las condiciones del medio, ajustándolas a los modelos técnicos de referencia. Ejecución de desplazamientos en el medio acuático adaptándose a las condiciones del medio, materiales auxiliares y situaciones de apnea.
Manuales de iniciación a la natación. Videos de modelos técnicos. Revistas y libros especializados. Reglamentos de la modalidad de natación. Guías y normativa para la acción preventiva Protocolos de seguridad.
RP1:Ejecutar las acciones de respiración, flotación, y propulsión en el medio acuático en condiciones de seguridad, para afianzar los patrones básicos de iniciación deportiva en la modalidad de salvamento y socorrismo en instalaciones acuáticas.
CR1.1Las acciones respiratorias se realizan, dominando todas las posibilidades, para utilizar la que se adapte en cada caso.
CR1.2La realización del gesto respiratorio se realiza de forma pausada y profunda para diferenciar el movimiento inspiratorio del espiratorio y la vía con la que se realiza.
CR1.3Los dos tipos de respiración, continua y explosiva, se ejecutan de forma estática y dinámica en coordinación con movimientos básicos de propulsión, utilizando el ritmo respiratorio en distintas condiciones de trabajo para aplicarlas según se precise.
CR1.4Las posiciones de flotación en el medio acuático se utilizan, alternándolas de forma fluida, para dominar la capacidad de flotación y orientación en el entorno.
CR1.5El inicio de la propulsión global asociada a los desplazamientos se realiza a partir del trabajo de brazos y piernas como factores propulsores, en las posiciones ventral, dorsal y lateral, coordinando los segmentos corporales de forma alternativa y simultánea, incidiendo en la propulsión global, parcial y su coordinación con la respiración, para conseguir los objetivos de la actividad.
RP2:Ejecutar las habilidades y destrezas básicas de saltos, entradas al agua, giros, lanzamientos y recepciones de iniciación deportiva en la modalidad de salvamento y socorrismo en instalaciones acuáticas, con solvencia y seguridad para afianzar los patrones básicos.
CR2.1Las técnicas de salto y entradas al agua se realizan utilizando como criterios de variedad la batida, el control del cuerpo en el aire y la superficie de contacto del cuerpo con el agua, para verificar la adaptación a los diferentes tipos de entradas al agua en la iniciación deportiva en la modalidad de salvamento y socorrismo en instalaciones acuáticas.
CR2.2El grupo de habilidades básicas relacionado con los giros sobre los tres ejes se realizan con seguridad y solvencia como paso previo para realizar los gestos técnicos específicos de la iniciación deportiva en la modalidad de salvamento y socorrismo en instalaciones acuáticas.
CR2.3La ejecución de los giros completos se asocia con las posiciones del cuerpo en el agua, coordinando los giros con los desplazamientos de forma fluida en toda la secuencia, para conseguir los objetivos de la actividad.
CR2.4La recogida de la cuerda de rescate desde el borde del vaso, previa al lanzamiento, se efectúa con eficacia y destreza para mejorar la disposición del lanzamiento posterior.
CR2.5El lanzamiento y la recepción de la cuerda de rescate se realizan verificando la distancia, la altura y la precisión, para adaptar la técnica a la situación de la prueba.
CR2.6El desplazamiento por el agua, después de recibir la cuerda de rescate, se realiza utilizando las piernas como refuerzo en el arrastre para mejorar la velocidad de ejecución.
CR2.7La técnica de arrastre desde el borde del vaso con la cuerda de rescate se realiza con la acción coordinada de brazos y piernas para acercar al compañero con presteza.
RP3:Realizar las apneas y los remolques del compañero y/o maniquí dentro del agua sin material auxiliar, siguiendo los protocolos de seguridad establecidos para afianzar la ejecución de las técnicas de iniciación deportiva en la modalidad de salvamento y socorrismo en instalaciones acuáticas.
CR3.1El inicio del buceo se realiza con la acción coordinada de brazos y piernas de forma simultánea, para conseguir los objetivos planteados en la actividad.
CR3.2Las apneas consecutivas en desplazamiento se realizan con la acción coordinada de todo el cuerpo, para conseguir los objetivos planteados durante la actividad en el recorrido subacuático.
CR3.3Los remolques del compañero y/o maniquí se desarrollan en condiciones de seguridad a través de la acción coordinada de brazos, piernas y respiración en posición dorsal, ventral y lateral, para conseguir eficacia durante el desplazamiento.
CR3.4El control, recogida y remolque del compañero y/o maniquí se realizan siguiendo los protocolos de seguridad establecidos durante todo el recorrido en el medio acuático para adaptarlo a las condiciones reales de la competición.
RP4:Reproducir las acciones acuáticas de saltos, entradas al agua, giros y desplazamientos con utilización de material auxiliar para su aplicación posterior en el desarrollo de las pruebas de la modalidad de salvamento y socorrismo en instalaciones acuáticas.
CR4.1Las acciones básicas de saltos y entradas al agua con el material auxiliar (aletas, tubo, entre otros) de competición se realizan atendiendo a los protocolos de seguridad establecidos para verificar la adaptación a la modalidad deportiva de salvamento y socorrismo en instalaciones acuáticas.
CR4.2Los giros en el agua se realizan utilizando el material auxiliar ya sea en superficie, a dos aguas o en profundidad para acercarse al modelo técnico de la competición.
CR4.3El desplazamiento con ayuda del material auxiliar se realiza coordinando la acción de brazos, piernas, tronco y respiración consiguiendo una posición hidrodinámica.
CR4.4Las combinaciones de los desplazamientos se realizan en función de la posición del cuerpo en el agua, del material auxiliar utilizado y de la posición del compañero y/o maniquí, para adaptarla a las condiciones de la competición.
CR4.5La utilización del material auxiliar se realiza siguiendo los protocolos de seguridad establecidos en la programación de referencia para garantizar la integridad física de los deportistas.
RP5:Reproducir acciones integradas, remolque del compañero y/o maniquí, rescate, carrera fuera del agua, de iniciación deportiva en la modalidad de salvamento y socorrismo en instalaciones acuáticas con la utilización del material auxiliar, para su aplicación en el desarrollo de las pruebas.
CR5.1Las apneas se realizan adaptándose a la utilización del material auxiliar para conseguir la eficacia y seguridad en el desarrollo de la competición.
CR5.2Las apneas consecutivas en desplazamiento se realizan con la acción coordinada de todo el cuerpo utilizando las aletas, para conseguir los objetivos planteados durante la actividad en el recorrido subacuático.
CR5.3Los remolques del compañero y/o maniquí con material auxiliar en las posiciones dorsal, ventral y lateral, se ejecutan adaptándose a las características y edad de los deportistas para mejorar la destreza propulsiva en el medio acuático.
CR5.4El control, recogida y remolque del compañero y/o del maniquí, con material auxiliar, se realiza de forma precisa y coordinándolo con la acción de brazos, piernas y respiración para garantizar su seguridad durante todo el recorrido en el medio acuático.
CR5.5La posición del cuerpo sobre la tabla y las remadas alternativas y simultáneas en el agua se realizan manteniendo el equilibrio para mejorar el desplazamiento en el medio acuático.
CR5.6La carrera fuera del agua se ejecuta en diferentes posiciones para asegurar la adaptación a la ejecución de la prueba de competición.
CR5.7Las salidas en las pruebas de sprint, relevo sprint y banderas se ejecutan en diferentes posiciones para asegurar su adaptación a la ejecución de las pruebas de competición.
CR5.8La carrera de relevos se ejecuta alternando los tipos de entrega del testigo en las modalidades reglamentarias para garantizar la seguridad de la entrega en la prueba de com