Categoría: Educación

zación al accidentado, y en su caso interviniendo con los primeros auxilios, para asegurar el posible traslado.
CR4.1El lugar de seguridad se selecciona, conforme a protocolos establecidos, para colocar al accidentado hasta la llegada de los servicios sanitarios de emergencia y minimizar los riesgos.
CR4.2Las técnicas de movilización e inmovilización se aplican para colocar al accidentado en una posición anatómica no lesiva hasta que acudan a la zona los servicios sanitarios de emergencia o para proceder a su traslado en caso necesario.
CR4.3Las técnicas posturales, se aplican, cuando el accidentado se encuentra en situación de compromiso ventilatorio o presenta signos evidentes de «shock», para minimizar riesgos.
CR4.4Los tipos de accidentados y lesiones, se discriminan, para intervenir en aquellos casos que no precisen de otros profesionales.
CR4.5Las técnicas de intervención de primeros auxilios con los accidentados inmovilizados, se discriminan, para aplicar aquellas propias de un técnico de nivel como primer interviniente, en función de la gravedad y los tipos de lesiones o proceder inmediatamente a su traslado.
RP5:Intervenir con técnicas de comunicación y apoyo emocional al accidentado, familiares e implicados en la situación de urgencia siguiendo los protocolos establecidos, para facilitar la asistencia, traslado y minimizar los riesgos.
CR5.1Los signos de ataque de pánico, ansiedad y/o estrés de la víctima motivado por el accidente, se identifican observando el aumento del ritmo cardíaco, palmas sudorosas, dificultad para respirar, sensación subjetiva de ataque cardíaco, y sentimientos de temor para aplicar las técnicas de apoyo emocional hasta su traslado, siguiendo los protocolos establecidos.
CR5.2La comunicación del accidentado con su familia se facilita, desde la toma de contacto hasta su traslado, atendiendo, en la medida de lo posible, a sus requerimientos.
CR5.3La información a familiares, accidentado o persona relacionada, se realiza de manera respetuosa e infundiendo confianza, sobre aquellas cuestiones que se puedan plantear dentro de sus competencias.
CR5.4Los familiares de los accidentados, se atienden, para ofrecerles información sobre las cuestiones que puedan plantear dentro de sus competencias.
CR5.5La solicitud de información por parte de la familia de los accidentados se atiende para ofrecerles datos sobre las cuestiones que puedan plantear dentro de sus competencias.
Material de movilización e inmovilización. Material electro médico. Botiquín. Equipo de oxigenoterapia. Desfibrilador semiautomático. Equipos de Protección Individual (EPI). Sistema de comunicación. Kit de organización en catástrofe. Protocolos de actuación. Material de señalización y balizamiento. Material de autoprotección.
Signos de alteraciones orgánicas detectados como primer interviniente. Aplicación de las técnicas de soporte ventilatorio y/o circulatorio básicas. Atención inicial y primeros auxilios básicos iniciales en situaciones de emergencia que no impliquen una parada cardiorrespiratoria. Técnicas de movilización e inmovilización al accidentado aplicadas para asegurar el posible traslado. Intervención con técnicas de comunicación y apoyo emocional al accidentado, familiares e implicados en la situación de urgencia. Comunicación con los servicios de atención de emergencias. Intervención a su nivel en situaciones de emergencias colectivas y catástrofes.
Manuales de primeros auxilios. Revistas y bibliografía especializada. Protocolos de actuación. Informes.
C1:Aplicar técnicas de gestión de personal en el desarrollo de actividades de prevención y extinción de incendios forestales y apoyo a contingencias en el medio natural y rural, según los procedimientos establecidos en la normativa laboral.
CE1.1Describir los tipos de actuaciones de apoyo a contingencias en el medio natural y rural, según las posibilidades de mayor riesgo en el entorno.
CE1.2Describir simbología, glosarios y organización de incendios forestales y grandes contingencias, así como del uso de TIC en las actuaciones de emergencias.
CE1.3En un supuesto práctico de incendio forestal y apoyo a contingencias en el medio natural y rural partiendo de los convenios colectivos y la normativa laboral para dar apoyo a su resolución:
–Elaborar croquis de planos, ubicando las unidades en sus sectores de intervención, marcando el trabajo realizado.
–Organizar la logística y relevos de personal bien en sus propias bases o bien en hoteles de la zona de intervención.
–Identificar las medidas de prevención de riesgos laborales en el desarrollo de las actividades, especialmente la de transporte por carretera.
–Organizar los turnos en actividades de vigilancia y disuasión de incendios, recorridos y duración de las jornadas de la unidad de intervención en función del tipo de emergencia o catástrofe.
–Comunicar incidencias del día, tales como, permisos de quemas, presión antrópica y niveles de riesgo.
–Evaluar mediante fichas de seguimiento que la activación, movilización y desactivación de las unidades de intervención se realiza según los procedimientos operativos establecidos por la organización.
C2:Aplicar técnicas que permitan controlar el rendimiento y capacidad operativa de intervención en actividades de extinción de incendios y otras de apoyo a contingencias en el medio natural y rural.
CE2.1Enumerar los parámetros susceptibles de aportar información sobre la condición física y aptitud biológica de una persona en actividades de extinción de incendios y contingencias en el medio natural y rural.
CE2.2En un supuesto práctico de determinación de condición física y biológica del personal de una unidad de intervención a partir de una tabla de ejercicios que valore la condición física del personal a partir de una planificación dada:
–Llevar a cabo programaciones de actividades y turnos de trabajo, en función de los periodos de riesgo.
–Determinar el estado físico de los miembros de una unidad de intervención, mediante la utilización de batería de ejercicios diseñados por personal competente a tal efecto.
–Confeccionar modelos de fichas para satisfacer las necesidades de registro de los datos e información obtenida en las pruebas de evaluación física y biológica.
CE2.3En un supuesto práctico de extinción de un incendio forestal u otra contingencia en el medio natural y rural para medir la respuesta operativa de cada unidad:
–Organizar el despliegue de los recursos humanos y materiales para la intervención, para estimar la respuesta operativa.
–Distribuir actividades entre los miembros de la unidad asignada, en función de sus capacidades y de los medios disponibles.
–Evaluar el rendimiento de la unidad asignada, en función del número de miembros de la misma, medios utilizados y características del incendio.
C3:Determinar equipos y herramientas utilizados por unidades de intervención en actividades de extinción de incendios y apoyo a contingencias en el medio natural y rural, definiendo su estado de uso y manejo.
CE3.1Enumerar equipos y herramientas utilizados en la vigilancia, detección, localización y extinción de incendios forestales y apoyo a contingencias en el medio natural y rural, facilitando la operación en función de la actividad a realizar.
CE3.2Describir el funcionamiento de los equipos y herramientas utilizados en la vigilancia, detección, localización y extinción de incendios forestales y apoyo a contingencias en el medio natural y rural, especificando su uso en función de la actividad a realizar.
CE3.3Describir las técnicas y tácticas de trabajo que se pueden utilizar según las herramientas y equipos disponibles, o mediante su combinación, en las actividades de extinción de incendios y apoyo a contingencias en el medio natural y rural.
CE3.4En un supuesto práctico de manejo de equipos, máquinas y herramientas destinados a la extinción de incendios forestales y apoyo a contingencias en el medio natural y rural:
–Programar actividades prácticas de manejo de los equipos, máquinas y herramientas en condiciones de eficacia y seguridad.
–Establecer prioridades en el uso de los equipos, máquinas y herramientas, en función del tipo de actividad a desarrollar.
C4:Determinar procedimientos de mantenimiento y control de equipos, máquinas y herramientas empleados en el uso de la extinción de incendios forestales y apoyo a contingencias en el medio natural y rural para mejorar el rendimiento y la calidad en el trabajo.
CE4.1Desarrollar listados de puntos de chequeo al que debe ser sometido cada equipo, máquina o herramienta.
CE4.2Elaborar fichas de inventario de equipos operativos, averiados y no útiles sobre plataformas tecnológicas para su seguimiento, facilitando su reparación y la trazabilidad del proceso.
CE4.3En un supuesto práctico de mantenimiento y control de equipos, máquinas y herramientas empleados en el uso de la extinción de incendios forestales y apoyo a contingencias en el medio natural y rural:
–Elaborar la petición de máquinas, herramientas y equipos a los almacenes de parques móviles, en función de las necesidades operativas previstas en la programación de actividades.
–Tramitar la reparación de equipos, máquinas y herramientas averiados, los contactos con los talleres, así como la gestión de presupuestos de reparación.
–Aplicar los controles de puesta a punto aplicables a equipos, máquinas y herramientas, tanto los realizados por el personal de la unidad como las reparaciones efectuadas por los técnicos especialistas.
–Elaborar un listado de puntos de chequeo de comprobación de funcionamiento de los equipos de la unidad basado en sus manuales de uso.
–Gestionar una reparación con petición de presupuestos, en caso de avería de equipos, máquinas o herramientas.
–Hacer el chequeo de material entregado comprobando su operatividad al final de la contingencia.
C5:Determinar normas de seguridad aplicables en el desarrollo de operaciones de extinción de incendios forestales y apoyo a contingencias en el medio natural y rural.
CE5.1Enumerar las normas de seguridad aplicadas a las actividades desarrolladas por una unidad de intervención en incendios forestales y apoyo a contingencias en el medio natural y rural.
CE5.2Describir los EPI y equipos de seguridad utilizados en incendios forestales y otras contingencias en el medio natural y rural.
CE5.3En un supuesto práctico de actuación ante un incendio forestal y apoyo a contingencias en el medio natural y rural para revisar que se cumplen los procedimientos de seguridad establecidos:
–Confeccionar programas de formación para impartir a los miembros de la unidad de intervención sobre normas y procedimientos de seguridad aplicadas en el desarrollo de las actividades de extinción de incendios y contingencias en el medio natural y rural.
–Aplicar las normas y procedimientos de seguridad, en extinción de incendios, a los miembros de la unidad de intervención en el desarrollo de un trabajo seguro.
–Programar la revisión de los EPI, equipos y herramientas de trabajo realizada por el personal de la unidad de intervención.
–Mantener actualizado el registro de formación, información y mantenimiento de los EPI entregado al personal de la unidad de intervención.
–Verificar el funcionamiento de los elementos y dispositivos de seguridad de los equipos de trabajo que previamente han sido supervisados por el personal de la unidad de intervención.
–Señalizar los peligros existentes en las zonas de tránsito de los vehículos de intervención en el incendio, así como, eliminar los obstáculos arbóreos que invaden las mismas.
C1 respecto a CE1.3; C2 respecto a CE2.2 y CE2.3; C3 respecto a CE3.4; C4 respecto a CE4.3; C5 respecto a CE5.3.
Otras capacidades:
Responsabilizarse del trabajo desarrollado y del cumplimiento de los objetivos, así como proponer alternativas con el objetivo de mejorar resultados.
Participar y colaborar activamente en el equipo de trabajo, demostrando cierto grado de autonomía en la resolución de contingencias relacionadas con la actividad, compartiendo información con el equipo de trabajo.
Interpretar y ejecutar instrucciones de trabajo, transmitiendo la información con claridad, de manera ordenada y precisa, comunicándose eficazmente con las personas adecuadas en cada momento respetando los canales establecidos en la organización.
Actuar con rapidez en situaciones problemáticas y no limitarse a esperar.
Demostrar resistencia al estrés, estabilidad de ánimo y control de impulsos.
Favorecer la igualdad efectiva entre mujeres y hombres en el desempeño competencial.
Normativa laboral. Convenios colectivos. Contratos de trabajo. Derechos y obligaciones de los trabajadores. Jornadas laborales (ordinarias y especiales), jornada máxima de trabajo en incendios y tiempo de descanso. Cuadrantes de trabajo. Categorías profesionales. Funciones de los puestos de trabajo y categorías profesionales. Normas y procedimientos de seguridad aplicados en incendios forestales y otras contingencias. Equipos colectivos de protección. Equipos de Protección Individual (EPI). Manual de uso de EPI. Lista de chequeo y mantenimiento de la condición física. Registros de datos de las condiciones físicas. Normalización y homologación de herramientas y equipos. Señalización.
Gestión de equipos: liderazgo, clima laboral, comunicación, toma de decisiones, delegación de tareas. Programación de actividades. Programación de turnos de trabajo y de prácticas. Valoración de las capacidades individuales y colectivas de los miembros de la unidad: procedimientos de pruebas antropométricas. Colaboración con otras unidades de trabajo (medios aéreos, entre otros).
Equipos de aplicación de agua (autobombas, motobombas autónomas). Manejo y empleo del agua con tendidos de mangueras. Medios aéreos (ala fija y móvil). Tipos. Maquinaria pesada, equipos mecánicos, vehículos, herramientas. Aplicación y mantenimiento. Listados de comprobación de los equipos. Modelos de inventario. Manuales de montaje de equipos que constituyen el PMA o CRM y áreas de espera.
Los talleres e instalaciones darán respuesta a las necesidades formativas de acuerdo con el contexto profesional establecido en la unidad de competencia asociada, teniendo en cuenta la normativa aplicable del sector productivo, prevención de riesgos laborales, accesibilidad universal, igualdad de género y protección medioambiental. Se considerará con carácter orientativo como espacios de uso:
–Taller de 3 m2por alumno o alumna (Espacio singular no necesariamente ubicado en el centro de formación)
–Instalación de 3 m2por alumno o alumna.
1. Dominio de los conocimientos y las técnicas relacionados con la coordinación de los recursos humanos y materiales de la unidad de intervención, en la lucha contra incendios forestales y apoyo a contingencias en el medio natural y rural, que se acreditará mediante una de las dos formas siguientes:
–Formación académica de nivel 2 (Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior) o de otras de superior nivel relacionadas con el campo profesional.
–Experiencia profesional de un mínimo de 3 años en el campo de las competencias relacionadas con este módulo formativo.
2. Competencia pedagógica acreditada de acuerdo con lo que establezcan las Administraciones competentes.
C1:Describir operaciones de vigilancia, detección y prevención de incendios forestales, indicando las funciones a realizar por los miembros de la unidad de intervención.
CE1.1Describir técnicas de vigilancia y detección en la lucha contra incendios forestales aplicables por el personal de la unidad de intervención.
CE1.2Interpretar la cartografía de una zona de actuación en las operaciones de vigilancia y detección de los incendios forestales.
CE1.3Describir factores meteorológicos y topográficos que pueden afectar a la evolución del incendio forestal en su extensión y magnitud.
CE1.4Interpretar la columna de humo producida por un incendio forestal, aportando datos sobre la ubicación, tipo de vegetación y dirección y velocidad del viento, entre otros factores.
CE1.5En un supuesto práctico de vigilancia en la detección de incendios forestales en una zona donde pueden existir riesgos que amenacen a las personas, bienes y a la naturaleza:
–Confeccionar una lista sobre los riesgos, tanto naturales como tecnológicos del territorio, que aumenten la probabilidad de aparición de conatos de incendio.
–Hacer encuestas a la población sobre incendios acaecidos en épocas anteriores en la zona de estudio.
–Elaborar el mapa de riesgos de peligro de incendios de la zona.
CE1.6En un supuesto práctico de detección o de aviso de un incendio y su confirmación, siguiendo los pasos de detección, localización y respuesta:
–Confirmar, con el personal de vigilancia, la existencia de incendio forestal o de una falsa alarma, recibida a través de una llamada.
–Trasladar la información de forma clara, corta y concisa, confirmando con los interlocutores la recepción de la misma.
–Desplazarse con la unidad asignada hasta el lugar del fuego con los medios de transporte adecuados a la orografía de la zona.
–Informar sobre la situación del incendio forestal a la persona responsable, haciendo hincapié en la extensión del mismo.
–Indicar los accesos de llegada al incendio a otras unidades de intervención desplazadas a la contingencia.
C2:Aplicar técnicas de organización de unidades de intervención, en actividades de extinción de incendios forestales mejorando la respuesta.
CE2.1Describir las características de combustión en función del tipo de vegetación, que aporten datos de importancia en los incendios forestales.
CE2.2Describir las técnicas de extinción que se realizan en la lucha contra incendios forestales en función de la vegetación u orografía de la zona.
CE2.3Interpretar los patrones de comportamiento del fuego forestal, a partir de simuladores de programas informáticos.
CE2.4En un supuesto práctico de organización de la intervención en la extinción de un incendio forestal, evaluando inicialmente el comportamiento del fuego:
–Reconocer la zona observando el tipo de combustible, las condiciones meteorológicas, la topografía y los bienes amenazados entre otros.
–Predecir la evolución del incendio en cuanto a su dirección y extensión, analizando el riesgo potencial.
–Valorar el riesgo para el personal y los bienes amenazados por el incendio aumentando el grado de seguridad en las acciones.
–Estimar las necesidades de recursos humanos y materiales para el control del fuego, haciendo la respuesta más eficiente.
–Informar de la situación del incendio al Centro de Coordinación de la contingencia, vía radio, teléfono o medios tecnológicos.
–Planificar el ataque con los recursos humanos y materiales disponibles aumentando la eficiencia.
CE2.5En un supuesto práctico de extinción de un incendio forestal donde se despliegan recursos de extinción:
–Seleccionar las técnicas, maniobras, máquinas y herramientas, en función de la composición de la unidad asignada y de las características del incendio.
–Diseñar un tendido de mangueras en función de los equipos disponibles y de las características del incendio utilizando todos los elementos disponibles en una autobomba.
–Diseñar una línea de defensa con utilización de maquinaria pesada.
–Diseñar una línea de defensa con utilización de retardantes lanzados por aeronaves y equipos terrestres.
–Aplicar el uso del fuego técnico en base a las características del incendio y las previsiones de evolución.
C3:Aplicar técnicas de supervisión de trabajos de extinción de incendios forestales realizadas por unidades de intervención para definir las tácticas de extinción y medios necesarios.
CE3.1Interpretar los procedimientos de seguridad establecidos para las actividades de intervención en la extinción de un incendio forestal facilitando su aplicación.
CE3.2En un supuesto práctico de extinción de un incendio forestal asegurando que se cumplen las normas de seguridad aplicables:
–Comprobar la adecuación de los equipos utilizados en las actuaciones de intervención en base a sus normas de uso.
–Comprobar que las actuaciones de extinción que se están realizando son las adecuadas a las características del incendio.
–Vigilar el perímetro del incendio a medida que se va, controlando para que no sea rebasado por el fuego.
–Desarrollar actividades de estabilización, control y liquidación de perímetros del incendio hasta que sea declarado como incendio extinguido.
–Informar de la evolución del incendio y de las actividades que se están realizando al Puesto de Mando Avanzado o al Centro de Coordinación de la contingencia, facilitando la coordinación entre Organismos.
CE3.3En un supuesto práctico de un gran incendio forestal, en donde participa personal de extinción de diferentes organismos y administraciones, y fuerzas y cuerpos de seguridad, así como personal sanitario:
–Elaborar un plano de ubicación de medios dentro del incendio por sectores de intervención, ubicando los medios, las actividades que realizan y las que ya han sido realizadas.
–Confeccionar una planificación de relevos y descansos (incluyendo al personal de las tripulaciones de las aeronaves) a 24 horas vista, en función de los medios planificados en el incendio y las normas de funcionamiento de sus respectivas organizaciones.
–Gestionar el descanso de las unidades en las inmediaciones del incendio, para regresar al mismo después de su periodo de descanso.
C4:Determinar operaciones de mantenimiento de infraestructuras de prevención y extinción de incendios, verificando su operatividad.
CE4.1Identificar las características que deben reunir las infraestructuras, asegurando su operatividad.
CE4.2Relacionar las herramientas, máquinas y equipos disponibles, efectuando las operaciones de mantenimiento con mayor eficiencia.
CE4.3Describir causas que pudieran motivar la pérdida de operatividad de las infraestructuras de prevención de incendios, estableciendo las medidas preventivas y correctoras oportunas, en caso de ser posible.
CE4.4En un supuesto práctico de mantenimiento de una infraestructura de prevención y extinción de incendios, reconociendo previamente la zona y teniendo autorización para realizar estas labores:
–Comprobar el estado de la infraestructura en cuanto a su operatividad de acceso, función como cortafuegos, entre otros.
–Identificar las causas que reducen la operatividad en la infraestructura en base al estado de la vegetación o de los materiales utilizados en su construcción.
–Determinar si el mantenimiento y/o reparación se realiza con medios propios o externos según la magnitud de las actividades a realizar.
–Informar sobre la situación de las infraestructuras de prevención y extinción de incendios a la persona responsable a través de los procedimientos normalizados.
–Organizar las operaciones de mantenimiento cuando se realicen con medios propios.
–Supervisar los trabajos, prestando especial atención a las medidas de seguridad estableciendo medidas preventivas y correctoras.
C5:Determinar actividades de información, divulgación, sensibilización y concienciación a la población sobre los riesgos y las consecuencias de los incendios forestales.
CE5.1Citar la normativa relacionada con la prevención de incendios forestales en el uso del fuego o actividades susceptibles de originar incendios.
CE5.2Citar riesgos derivados de los incendios forestales a la población, así como las medidas preventivas y de autoprotección a adoptar.
CE5.3Describir el funcionamiento de los recursos audiovisuales y tecnológicos a utilizar en las charlas informativas a la población.
CE5.4En un supuesto práctico de información a la población sobre los incendios forestales para sensibilizar sobre sus efectos:
–Seleccionar locales y puntos estratégicos, ubicando los carteles informativos sobre prevención de incendios forestales en la zona.
–Repartir folletos informativos sobre prevención de incendios, distribuyéndolos entre la población de riesgo.
–Impartir charlas informativas a los sectores de la población de riesgo, utilizando medios audiovisuales y tecnológicos.
–Difundir la información mediante medios de comunicación disponibles en la zona medidas preventivas y de autoprotección a adoptar ante un riesgo inminente por una contingencia de incendio forestal.
–Reunirse con colectivos que usan el fuego o desarrollan actividades de riesgo informándoles de la normativa y las alternativas para desarrollar sus actividades.
C6:Establecer procedimientos de actuación relacionados con infraestructuras, equipamientos y suministros en la intervención de logística a unidades de intervención en actuaciones en incendios forestales.
CE6.1Determinar el consumo nutricional y de energía del personal, en función de la actividad que realiza.
CE6.2Describir la estructura y contenidos mínimos que debe contener un catálogo de medios y recursos para ser operativo en el desarrollo de una contingencia en la extinción de incendio forestal.
CE6.3Establecer procedimientos normalizados para la gestión del avituallamiento en la contingencia en colaboración con otras unidades de intervención.
CE6.4En un supuesto práctico de necesidades de logística en la extinción de un incendio forestal cubriendo las necesidades alimenticias y de repostaje de combustible:
–Organizar la distribución del avituallamiento teniendo en cuenta el personal involucrado en la contingencia.
–Organizar el repostaje de combustible de vehículos y aeronaves, así como de agua y productos retardantes en las actuaciones de extinción de incendios forestales, controlando las necesidades y el abastecimiento.
–Describir las medidas a tomar aplicando la prevención de riesgos laborales en el desarrollo de estas actividades.
CE6.5En un supuesto práctico de un gran incendio forestal donde participa personal de extinción de diferentes organismos y administraciones, Fuerzas y Cuerpos de Seguridad, así como personal sanitario facilitando el avituallamiento y descanso del personal interviniente:
–Elaborar el programa de necesidades de avituallamiento de la intervención, teniendo en cuenta el personal involucrado en la contingencia.
–Planificar las necesidades de repostaje de combustible y agua en la zona del incendio, así como los lugares donde se realizará dicho repostaje, controlando las necesidades y el abastecimiento.
–Gestionar la obtención del avituallamiento, combustible y agua en función de las posibilidades de la zona donde se desarrolla el incendio.
–Organizar el reparto de avituallamiento en la zona de intervención, garantizando su entrega.
–Planificar las necesidades de alojamiento del personal que participa en la extinción del incendio, asegurando el descanso del mismo.
CE6.6En un supuesto práctico de ubicación de un puesto de mando y una zona de espera o centro de recepción de medios en un incendio forestal en base a unas condiciones de la emergencia y del terreno:
–Elegir la mejor ubicación de cada uno de los centros, en función de la situación y evolución del incendio.
–Identificar los medios y equipos para hacer funcionar cada uno de las diferentes unidades de apoyo necesarias, en función de la gravedad de la contingencia.
–Organizar la circulación de medios dentro de cada una de las situaciones de contingencias planteadas, señalizando las mismas.
C1 respecto a CE1.5 y CE1.6; C2 respecto a CE2.4 y CE2.5; C3 respecto a CE3.2 y CE3.3; C4 respecto a CE4.4: C5 respecto a CE5.4; C6 respecto a CE6.4, CE6.5 y CE6.6.
Otras capacidades:
Responsabilizarse del trabajo desarrollado y del cumplimiento de los objetivos, así como proponer alternativas con el objetivo de mejorar resultados.
Participar y colaborar activamente en el equipo de trabajo, demostrando cierto grado de autonomía en la resolución de contingencias relacionadas con la actividad, compartiendo información con el equipo de trabajo.
Interpretar y ejecutar instrucciones de trabajo, transmitiendo la información con claridad, de manera ordenada y precisa, comunicándose eficazmente con las personas adecuadas en cada momento respetando los canales establecidos en la organización.
Actuar con rapidez en situaciones problemáticas y no limitarse a esperar.
Demostrar resistencia al estrés, estabilidad de ánimo y control de impulsos.
Favorecer la igualdad efectiva entre mujeres y hombres en el desempeño competencial.
Detección de incendios: sistemas, técnicas, equipos y herramientas. Factores que intervienen en la evolución de un incendio. Interpretación de la columna de humo. Elaboración e interpretación de mapas de riesgos de incendios forestales. Cartografía: planimetría y altimetría. Equipos de comunicación: tipos, partes, funcionamiento y protocolo de comunicación. Navegador. Medios de transporte: vehículos todoterreno, motocicletas y caballos.
Herramientas: tipos, características, uso y mantenimiento. Equipos de comunicación: tipos, partes, funcionamiento y protocolo de comunicación. El agua y aditivos. Manuales de operación con retardantes. Motobombas: tipos y características. Tendido de mangueras. Lanzas y piezas de acoplamiento. Medios aéreos: tipos de aeronaves y características. Operaciones en incendios forestales: vigilancia, detección, extinción, coordinación y transporte. Operaciones de embarque y desembarque en helicópteros. Operaciones de carga y estibación de aeronaves en tierra. Maquinaria pesada: tipos y características, aperos e implementos. Procedimientos de trabajo. Manuales de nutrición en extinción de incendios forestales. Bases de datos. Programas de simulación de fuegos forestales. Protocolos de solicitud de avituallamiento. Normas de repostaje de vehículos y aeronaves. Normativa de transporte de combustibles y de vehículos especiales.
Combustibles: tipos y características. El incendio: partes, tipos y características. Física del fuego y meteorología aplicada, factores locales de topografía y meteorología, patrones de propagación, análisis y previsión del comportamiento sobre el terreno. Factores climatológicos. Situaciones especiales de riesgo. Identificación de puntos críticos y ventanas de oportunidad. Técnicas de extinción asociadas a los patrones de propagación. Planificación táctica de la extinción.
Vías de acceso: tipos, características y operaciones de apertura y mantenimiento. Herramientas y medios empleados. Procedimientos de trabajo. Cortafuegos: características y operaciones de mantenimiento. Causas que provocaron la pérdida de operatividad de las infraestructuras. Medidas preventivas y correctoras a adoptar. Puntos de agua: tipos, características y operaciones de mantenimiento. Bases de medios aéreos: tipos, características y operaciones de mantenimiento. Edificaciones utilizadas en la prevención y extinción de incendios: tipos, objetivos y operaciones de mantenimiento.
Normativa sobre prevención de incendios forestales. Riesgos derivados de los incendios forestales y formas de actuación. Comunicaciones sobre incendios declarados. Medios audiovisuales: tipos, funcionamiento y técnicas de comunicación.
Equipos de protección personal. Autoprotección. Prevención de riesgos laborales. Protocolos de seguridad. Evaluación de riesgos y medidas preventivas a adoptar. Situaciones especiales de riesgo. Normativa ambiental. Normativa sobre seguridad en el manejo de las máquinas y equipos utilizados.
Los talleres e instalaciones darán respuesta a las necesidades formativas de acuerdo con el contexto profesional establecido en la unidad de competencia asociada, teniendo en cuenta la normativa aplicable del sector productivo, prevención de riesgos laborales, accesibilidad universal, igualdad de género y protección medioambiental. Se considerará con carácter orientativo como espacios de uso:
–Taller de 3 m2por alumno o alumna (Espacio singular no necesariamente ubicado en el centro de formación)
–Instalación de 3 m2por alumno o alumna.
1. Dominio de los conocimientos y las técnicas relacionados con la coordinación de las operaciones de prevención, vigilancia, detección y extinción de las unidades de intervención en incendios forestales, que se acreditará mediante una de las dos formas siguientes:
–Formación académica de nivel 2 (Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior) o de otras de superior nivel relacionadas con el campo profesional.
–Experiencia profesional de un mínimo de 3 años en el campo de las competencias relacionadas con este módulo formativo.
2. Competencia pedagógica acreditada de acuerdo con lo que establezcan las Administraciones competentes.
C1:Aplicar técnicas de coordinación en la intervención en contingencias causadas por fenómenos meteorológicos adversos, en operaciones de apoyo organismos responsables en contingencias en el medio natural y rural.
CE1.1Citar procedimientos para minimizar los riesgos en el confinamiento y evacuación de personas y/o animales en situación de contingencia meteorológica.
CE1.2Describir técnicas para retirar los elementos resultantes de los fenómenos meteorológicos, tales como, placas de hielo, acumulación de nieve, lodos, vegetación y escombros, entre otros.
CE1.3Describir medidas de prevención de riesgos laborales en el desarrollo de la actividad de intervención en apoyo a contingencias en el medio natural y rural.
CE1.4En un supuesto práctico de intervención en contingencia por riesgo meteorológico adverso, reduciendo el impacto sobre la población:
–Trasladar información, describiendo el escenario con presencia de fenómenos meteorológicos adversos, así como de la evolución de la situación.
–Identificar los tipos de contingencias que se generan, en función del lugar del suceso o de las personas afectadas.
–Priorizar la intervención, según afecten a personas, bienes y recursos naturales.
–Asignar actividades a los miembros de la unidad, en función de sus capacidades y medios disponibles.
–Valorar la situación y necesidades de recursos humanos y materiales, señalizando la zona e informando al Centro de Coordinación de la contingencia.
–Relacionar las actividades a realizar con los equipos y herramientas, según la prioridad descrita.
–Regular el tráfico, de acuerdo con las indicaciones del Centro de Coordinación de la contingencia.
C2:Determinar procedimientos de búsqueda de personas desaparecidas en espacios abiertos y/o atrapadas por desplazamiento de terrenos producidos por terremotos o derrumbes en operaciones de apoyo a los organismos responsables en base a las características físicas y ambientales de cada entorno.
CE2.1Describir técnicas de búsqueda y rescate de personas en espacios abiertos, según procedimientos del organismo responsable en la contingencia.
CE2.2Valorar las dificultades técnicas del rescate y evacuación del accidentado de acuerdo a las condiciones de derrumbe o deslizamiento del terreno.
CE2.3Describir técnicas de apuntalamiento y/o desescombro para estabilizar las zonas de derrumbe de acuerdo a unas instrucciones dadas.
CE2.4En un supuesto práctico de simulación de búsqueda de persona desaparecida en un entorno forestal, entrenando los métodos de búsqueda más idóneos en este entorno:
–Aplicar técnicas de búsqueda, rastreo y rescate, siguiendo procedimientos establecidos en los planes de Protección Civil.
–Trasladar la información vía radiotelefónica o por herramientas tecnológicas, describiendo el escenario al Centro de Coordinación de la contingencia.
–Identificar los recursos humanos y materiales para ayudar en la resolución del incidente en función de sus características.
–Distribuir recorridos, tiempo de búsqueda y procedimiento de rastreo en la zona a cada unidad asignada.
–Marcar sobre cartografía y/o medios tecnológicos la zona asignada a cada equipo interviniente.
C3:Aplicar técnicas de coordinación en la intervención en contingencias de incendios de edificaciones en el medio natural y rural, actuaciones con animales peligrosos, vertidos incontrolados, accidentes de tráfico y contaminación de aguas, entre otras, en operaciones de apoyo a los organismos responsables de la emergencia para reducir sus efectos sobre la población y el medio.
CE3.1Describir la situación del incidente, a través de los medios de transmisión de voz o tecnológicos al Centro de Coordinación de la contingencia.
CE3.2Interpretar protocolos y procedimientos de actuación en situaciones de contingencia a realizar antes de la llegada de los grupos operativos responsables de la intervención.
CE3.3Enumerar los recursos humanos y materiales para ayudar en la resolución de un incidente en función de sus características mediante fichas prácticas o listas de chequeo.
CE3.4Describir escenarios de contaminación generados por vertidos incontrolados y su afectación al medio ambiente en función del tipo de vertido y las características de la zona.
CE3.5En un supuesto práctico de simulación de un incendio en un espacio aislado para reducir el riesgo sobre las personas y la afectación al entorno:
–Identificar la tipología de la contingencia, en función de la actividad y uso del espacio.
–Trasladar la situación y gravedad del siniestro a los grupos operativos responsables de la intervención.
–Proteger la zona de intervención señalizándola, para evitar daños ajenos a las personas o animales.
–Organizar la evacuación de víctimas a lugares seguros con los medios de transporte disponibles en el momento de la llegada al lugar de la contingencia.
–Valorar la situación, definiendo las primeras maniobras de ataque y los equipos y herramientas para la extinción.
CE3.6En un supuesto práctico de primer equipo de llegada a una simulación de accidente de tráfico, para reducir sus efectos sobre las personas y el medio:
–Proteger la zona, señalizando la misma para evitar daños colaterales a otros vehículos que transitan por la vía.
–Identificar la tipología del accidente en cuanto a tipo y número de vehículos, personas afectadas y alcance de daños materiales y al medio.
–Comunicar localización y gravedad de la situación al Centro de Coordinación por medios tecnológicos.
–Estabilizar el vehículo, desconectando la batería y valorando el estado de las personas afectadas.
–Aplicar los procedimientos establecidos en caso de accidentes de mercancías peligrosas, informando al Centro de Coordinación del código de clasificación de mercancía, estado de la carga y la afectación a personas y al medio.
C4:Establecer procedimientos de actuación relacionados con infraestructuras, equipamientos y suministros en la intervención de logística en apoyo a grupos operativos responsables de las contingencias en el medio natural y rural.
CE4.1Determinar el consumo nutricional y de energía del personal de una unidad que trabaja en la contingencia de apoyo a otras contingencias en el medio natural y rural.
CE4.2Describir la estructura y contenidos mínimos que debe contener un catálogo de medios y recursos para ser operativo en el desarrollo de una contingencia según su tipología.
CE4.3Establecer procedimientos normalizados para gestionar la obtención del avituallamiento en la emergencia en colaboración con otros grupos operativos responsables de la contingencia.
CE4.4En un supuesto práctico de necesidades de logística para facilitar el avituallamiento, considerando el almacenamiento de suministros:
–Organizar el acopio y distribución del avituallamiento para el personal involucrado, teniendo en cuenta el sistema de transporte.
–Describir las medidas a tomar en la prevención de riesgos laborales en el desarrollo de estas actividades para cumplir los procedimientos establecidos, considerando la adopción de las mismas.
CE4.5Definir rutas a realizar en el transporte de mercancías peligrosas, teniendo en cuenta el valor ecológico de la zona, así como estableciendo fechas y horas definidas e indicando el proceso para obtener las autorizaciones o permisos normativos.
CE4.6En un supuesto práctico de ubicación de un puesto de mando y una zona de espera (centro de recepción de medios), en apoyo a una contingencia en el medio natural y rural, facilitando la organización de la respuesta a la emergencia:
–Elegir la ubicación de un puesto de mando y cada una de las zonas de espera, en función de la situación y evolución de la contingencia.
–Identificar medios y equipos para hacer funcionar cada una de las zonas de espera planteadas, en función de la gravedad de la contingencia.
–Organizar la circulación de medios en cada una de las ubicaciones planteadas, así como su señalización.
C1 respecto a CE1.4; C2 respecto a CE2.4; C3 respecto a CE3.5 y CE3.6; C4 respecto a CE4.4 y CE4.6.
Otras capacidades:
Responsabilizarse del trabajo desarrollado y del cumplimiento de los objetivos, demostrando cierto grado de autonomía en la resolución de contingencias relacionadas con la actividad.
Participar y colaborar activamente en el equipo de trabajo, proponiendo alternativas con el objetivo de mejorar resultados.
Compartir información con el equipo de trabajo, interpretando y ejecutando las instrucciones de trabajo, comunicándose eficazmente con las personas adecuadas en cada momento, transmitiendo la información con claridad, de manera ordenada y precisa.
Demostrar resistencia al estrés, estabilidad de ánimo y control de impulsos.
Actuar con rapidez en situaciones problemáticas y no limitarse a esperar.
Favorecer la igualdad efectiva entre mujeres y hombres en el desempeño competencial.
Situaciones y tipos de contingencias: fenómenos meteorológicos adversos, inundaciones, derrumbes, contaminación de aguas continentales, vertidos incontrolados. Delimitación de zonas de intervención. Señalización. Cartografía práctica. Uso y aplicación de modelos de predicción meteorológicos. Técnicas de intervención con personas en situaciones de pánico. Planes de emergencia. Procedimientos de evacuación. Medidas de protección para la población en general. Medidas de autoprotección.
Control de accesos y acotamiento de zonas. Coordinación de grupos operativos. Medios específicos de los grupos operativos.
Sistemas de comunicaciones. Recepción y transmisión de información. Procedimientos de recepción, transmisión y registro de alarmas y avisos. Técnicas de comunicación en emergencias. Manuales de SIG. Redacción de informes y partes de incidencias.
Procedimientos de movilización de recursos del catálogo de medios. Técnicas de aprovisionamiento y distribución de agua, alimentos, prendas de abrigo y combustibles, entre otros. Habilitación de espacios para la recepción y tratamiento de víctimas. Restablecimiento de comunicaciones y servicios mínimos.
Los talleres e instalaciones darán respuesta a las necesidades formativas de acuerdo con el contexto profesional establecido en la unidad de competencia asociada, teniendo en cuenta la normativa aplicable del sector productivo, prevención de riesgos laborales, accesibilidad universal, igualdad de género y protección medioambiental. Se considerará con carácter orientativo como espacios de uso:
–Taller de 3 m2por alumno o alumna (Espacio singular no necesariamente ubicado en el centro de formación).
–Instalación de 3 m2por alumno o alumna.
1. Dominio de los conocimientos y las técnicas relacionados con la coordinación de las unidades de intervención en operaciones de apoyo a los organismos responsables en contingencias en el medio natural y rural, que se acreditará mediante una de las dos formas siguientes:
–Formación académica de nivel 2 (Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior) o de otras de superior nivel relacionadas con el campo profesional.
–Experiencia profesional de un mínimo de 3 años en el campo de las competencias relacionadas con este módulo formativo.
2. Competencia pedagógica acreditada de acuerdo con lo que establezcan las Administraciones competentes.
C1:Aplicar procedimientos de verificación de la efectividad de actividades dirigidas a la promoción, motivación y concienciación de trabajadores, en la integración de la acción preventiva conforme a la normativa.
CE1.1Identificar la normativa sobre prevención de riesgos laborales, distinguiendo las funciones propias de nivel básico, así como sus implicaciones desde el punto de vista de la actuación a llevar a cabo.
CE1.2Distinguir el significado de los conceptos de riesgo laboral, daños derivados del trabajo, prevención, accidente de trabajo y enfermedad profesional, explicando las características y elementos que definen y diferencian a cada uno de ellos.
CE1.3Relacionar el concepto de medida preventiva y de protección de la seguridad y salud a los trabajadores con los riesgos laborales.
CE1.4Justificar la importancia de adoptar y promover comportamientos seguros en los puestos de trabajo, así como las consecuencias e implicaciones de su falta de promoción y aplicación.
CE1.5Justificar la importancia de la correcta utilización de los distintos equipos de trabajo y protección, explicando las consecuencias o daños para la salud, que pudieran derivar de su mal uso o mantenimiento.
CE1.6Argumentar desde el punto de vista de las consecuencias, las responsabilidades legales derivadas del incumplimiento de las normas sobre prevención de riesgos laborales por parte de empresarios y trabajadores.
CE1.7En un supuesto práctico de actividades vinculadas a la promoción de comportamientos seguros en el desarrollo del trabajo:
–Elaborar una programación de actividades que integre acciones de motivación, cambio de actitudes y concienciación de los trabajadores dirigidas a promover comportamientos seguros en el desarrollo de las tareas.
–Elaborar carteles de divulgación y normas internas que contengan los elementos esenciales de prevención general y propia del sector, tales como información, señalizaciones, imágenes y simbología, entre otros, para promover comportamientos seguros.
–Diseñar un procedimiento que contenga todos los elementos necesarios para la verificación de la efectividad de todas las acciones programadas.
–Diseñar una campaña informativa relativa a todas las acciones previstas en materia sobre prevención de riesgos laborales.
CE1.8En un supuesto práctico de verificación de la efectividad de las acciones de formación, información, motivación y concienciación de trabajadores en prevención de riesgos en el trabajo, aplicar procedimientos que permitan:
–Verificar con objetividad la efectividad de cada una de las acciones tomando como referencia el cumplimiento de la normativa por parte de los trabajadores.
–Verificar la adecuada revisión, utilización y mantenimiento de los Equipos de Protección Individual (EPI) propios de sector, por parte de los trabajadores en el desempeño de las tareas que los requieran en su trabajo habitual.
C2:Determinar actuaciones preventivas efectivas vinculadas al orden, limpieza, señalización y el mantenimiento general en el ámbito de trabajo.
CE2.1Identificar las incidencias más comunes que causan accidentes en el puesto de trabajo, relacionadas con el orden, limpieza, señalización y el mantenimiento general.
CE2.2Definir condiciones termohigrométricas de los lugares de trabajo en función de las tareas desarrolladas.
CE2.3Explicar los distintos tipos de señales de seguridad, tales como: prohibición, obligación, advertencia, emergencia, entre otras, en cuanto a sus significados, formas, colores, pictogramas y su localización.
CE2.4En un supuesto práctico sobre zonas de peligro en un lugar de trabajo:
–Señalizar, sobre un plano, las zonas de colocación de señales o pictogramas de peligro.
–Seleccionar los tipos de pictogramas de peligro en función de la obligatoriedad establecida por la normativa.
–Confeccionar carteles divulgativos que ilustren gráficamente advertencias de peligro y/o explicación de pictogramas.
–Confeccionar notas informativas y resúmenes, entre otros, para realizar actividades de información a los trabajadores.
CE2.5En un supuesto practico de aplicación de medidas de seguridad de un lugar de trabajo:
–Delimitar pasillos y zonas destinadas a almacenamiento.
–Mantener en buen estado de limpieza los aparatos, las máquinas y las instalaciones.
–Recoger y tratar los residuos de primeras materias o de fabricación de forma separada.
CE2.6En un supuesto practico de evaluación de las condiciones de seguridad preventivas en cuanto a mantenimiento general en un lugar de trabajo:
–Señalizar las vías de circulación que conduzcan a las salidas de emergencia.
–Subsanar las deficiencias en el mantenimiento técnico de las instalaciones y equipos de trabajo que pueden afectar a la seguridad o salud de los trabajadores, tales como, suelos no resbaladizos y de fácil limpieza, pasillos, puertas y escaleras.
C3:Aplicar técnicas de evaluación elemental de riesgos vinculados a las condiciones de trabajo generales y específicas del ámbito de trabajo.
CE3.1Describir contenido y características de evaluaciones elementales de riesgos laborales.
CE3.2Explicar en qué consisten las técnicas habituales para la identificación y evaluación elemental de riesgos laborales y las condiciones para su aplicación.
CE3.3Identificar alteraciones de la salud relacionadas con la carga física y/o mental, que puedan ser objeto de evaluación elemental.
CE3.4Explicar factores asociados a las condiciones de trabajo que pueden derivar en enfermedad profesional o accidente de trabajo y puedan ser objeto de evaluación elemental.
CE3.5En un supuesto práctico de evaluación elemental de riesgos vinculados a un proceso de fabricación o prestación de servicios, en el ámbito de trabajo:
–Identificar los posibles daños para la seguridad y la salud en el ámbito laboral y del entorno.
–Establecer las relaciones entre las condiciones de trabajo deficientes y los posibles daños derivados de las mismas.
–Identificar los factores de riesgo, generales y específicos, derivados de las condiciones de trabajo.
–Determinar técnicas preventivas para la mejora de las condiciones de trabajo a partir de los riesgos identificados.
–Asociar los factores de riesgo con las técnicas preventivas de actuación.
CE3.6En un supuesto práctico de una evaluación elemental de riesgos en el desarrollo de una actividad en el ámbito de trabajo:
–Identificar los factores de riesgo derivados de las condiciones de trabajo.
–Realizar la evaluación elemental de riesgos mediante técnicas de observación.
–Proponer medidas preventivas.
–Establecer un pla