Categoría: Normativas

presente convenio. El contenido de esta información se recoge en el anexo II. La finalidad del tratamiento de datos incluye la selección de la muestra de participantes en el grupo de tratamiento (o grupos) y grupo de control a partir de la población de partida, así como el seguimiento de las intervenciones y actuaciones realizadas en el proyecto piloto, y la evaluación del impacto de estas intervenciones.
4. La información que sea compartida por la SGOPIPS a la Comunidad Foral de Navarra a través del Departamento de Educación incluirá datos mínimos de carácter personal sobre los participantes a los simples efectos de contacto con éstos, en los casos en que sea necesario.
5. Los datos de carácter personal tratados en el desarrollo del proyecto deberán protegerse con los medios de seguridad que incluyan limitar el acceso de estos a personal autorizado por las partes, SGOPIPS y la Comunidad Foral de Navarra a través del Departamento de Educación en cada caso, y adoptarán las medidas técnicas, administrativas y organizativas precisas para asegurar que ninguno de los datos facilitados sea distribuido sin autorización a terceras personas, instituciones u organizaciones, todo ello de acuerdo con los dispuesto en el acuerdo de corresponsabilidad en materia de seguridad social.
6. La SGOPIPS anonimizará los identificadores personales para las tareas de diseño, seguimiento y evaluación, y hará uso de los identificadores personales exclusivamente para aquellas actuaciones que sean imprescindibles como son el cruce de bases de datos adicionales para el enriquecimiento de la información, así como la identificación de la muestra de participantes en el caso de que sea necesario.
7. Por otro lado, en cumplimiento del artículo 12 del Reglamento (UE) 2016/679 del Parlamento Europeo y del Consejo de 27 de abril de 2016, ambas partes quedan informadas de que los datos de representación y firma contenidos en el presente convenio serán tratados con la finalidad de formalizar el mismo, en base a la ejecución de un acuerdo. Los datos no serán cedidos a terceros salvo obligación legal, y serán conservados durante el tiempo necesario para dar cumplimiento a los plazos legalmente aplicables. Los interesados podrán ejercer sus derechos de acceso, rectificación, supresión y oposición, así como los demás que la normativa reconoce, dirigiendo escrito a la parte contraria por los canales de comunicación definidos y/o a su Delegado de Protección de Datos. En caso de considerar que el tratamiento vulnera la normativa, podrán interponer reclamación ante la Agencia Española de Protección de Datos.
La presente subvención es compatible con otras subvenciones, ayudas, ingresos o recursos que, en su caso, pueda recibir la comunidad autónoma beneficiaria de la subvención o el destinatario final para la misma finalidad, procedentes de cualesquiera administraciones o entes públicos, nacionales o de organismos internacionales, con la excepción de otros fondos europeos, con los que serán incompatibles.
De conformidad con lo dispuesto en el artículo 9 del Reglamento (UE) 2021/241 del Parlamento Europeo y del Consejo, de 12 de febrero de 2021, por el que se establece el Mecanismo de Recuperación y Resiliencia, la ayuda concedida en el marco del Mecanismo se sumará a la proporcionada con arreglo a otros programas e instrumentos de la Unión. Las reformas y los proyectos de inversión podrán recibir ayuda de otros programas e instrumentos de la Unión siempre que dicha ayuda no cubra el mismo coste.
1. Las entidades beneficiarias de las subvenciones deben cumplir con las obligaciones de información y publicidad que las autoridades competentes establezcan relativas a la financiación del Mecanismo de Recuperación y Resiliencia. En particular, para el adecuado cumplimiento de lo previsto en el artículo 10 del Acuerdo de Financiación, las entidades beneficiarias de estas subvenciones están obligadas a hacer mención en su publicidad del origen de esta financiación, velando por darle visibilidad, incluido, cuando proceda, mediante el emblema de la Unión y una declaración de financiación adecuada que indique «financiado por la Unión Europea-Next Generation EU», junto al logo del PRTR, disponible en el link https://planderecuperacion.gob.es/identidad-visual. Esta visibilidad se hará en particular cuando promuevan las acciones y sus resultados, facilitando información coherente, efectiva y proporcionada dirigida a múltiples destinatarios, incluidos los medios de comunicación y el público.
2. A efectos de auditoría y control y en base a lo establecido en el artículo 22 del Reglamento (UE) 2021/241 del Parlamento Europeo y del Consejo, de 12 de febrero de 2021, los datos de los perceptores finales de estas ayudas serán públicos.
1. Para la realización del seguimiento de la buena marcha del convenio se creará una Comisión mixta de seguimiento, vigilancia y control de la ejecución del convenio.
Por parte de la Administración General del Estado, la integrarán cuatro representantes de la Secretaría General de Objetivos y Políticas de Inclusión y Previsión Social y un representante del Instituto Nacional de la Seguridad Social (INSS).
Por parte de la Comunidad Foral de Navarra formarán parte de la Comisión de Seguimiento cuatro representantes de dicha entidad.
Adicionalmente, formarán parte de la Comisión de Seguimiento la persona titular de la Secretaría General de Objetivos y Políticas de Inclusión y Previsión Social, que ostentará la Presidencia, y un/a secretario/a con voz, pero sin voto, designado/a por la Secretaría General de Objetivos y Políticas de Inclusión y Previsión Social de entre su personal funcionario.
2. Esta Comisión mixta se constituirá en el plazo máximo de un mes a contar desde la fecha de la firma del convenio y se reunirá al menos dos veces al año.
3. La convocatoria de la Comisión de Seguimiento corresponderá a la Presidencia, de común acuerdo con la Comunidad Foral de Navarra.
4. El funcionamiento de la Comisión de Seguimiento se ajustará a las previsiones contenidas en la Sección 3.ª, del capítulo II, del título preliminar de la Ley 40/2015, de 1 de octubre, de Régimen Jurídico del Sector Público, siendo atendida con medios personales, técnicos, materiales y presupuestarios de las administraciones públicas que la integran.
1. El plazo de vigencia del presente convenio será desde la fecha de su firma y hasta el 31 de marzo de 2024.
2. El plazo de ejecución de los proyectos piloto de itinerarios de inclusión social objeto de las subvenciones previstas en el presente texto no deberá exceder la fecha límite del 30 de noviembre de 2023, mientras que la evaluación de los mismos, objeto de la subvención, no se extenderá del plazo del 31 de marzo de 2024, con la finalidad de cumplir con los hitos marcados por el Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia en materia de política de inclusión.
3. Los gastos efectuados por la Comunidad Foral de Navarra a través del Departamento de Educación podrán realizarse durante todo el periodo de ejecución para el que se concede la ayuda.
4. Se considerará gasto realizado el que se lleve a cabo dentro del periodo de ejecución sea efectivamente pagado, durante el mismo, o dentro del periodo de justificación.
5. Los gastos de la prestación de servicios específicos correspondientes a las actuaciones de control, verificación y justificación de la ayuda e inspección del proceso, podrán realizarse durante todo el período de ejecución y justificación para el que se concede la ayuda. En todo caso, estos gastos deberán ser efectivamente pagados dentro del período de ejecución y justificación.
1. Toda alteración de las condiciones tenidas en cuenta para la concesión de la subvención y, en todo caso, la obtención concurrente de otras subvenciones, ayudas, ingresos o recursos para la misma finalidad, procedentes de cualesquiera Administraciones o entes públicos, nacionales, de la Unión Europea o de organismos internacionales, podrá dar lugar a la modificación de la resolución de concesión, de acuerdo con lo previsto en el artículo 19.4 de la Ley General de Subvenciones, salvo cuando afecten a cualesquiera de las obligaciones recogidas en la normativa europea y nacional aplicable.
Cualquier modificación del convenio deberá formalizarse con una adenda firmada por ambas partes.
2. La Comunidad Foral de Navarra a través del Departamento de Educación podrá solicitar, con carácter excepcional, modificaciones del contenido de la resolución basadas en la aparición de circunstancias que alteren o dificulten el desarrollo del programa, o que afecten a la forma y plazos de ejecución o de justificación de los gastos del proyecto, y podrán ser autorizadas siempre que no dañen derechos de tercero.
Podrá modificarse, con carácter excepcional, el contenido de la resolución basadas en la aparición de circunstancias que alteren o dificulten el desarrollo del programa, o que afecten a la forma y plazos de ejecución o de justificación de los gastos del proyecto, y podrán ser autorizadas siempre que no dañen derechos de tercero.
Las solicitudes de modificación deberán fundamentar suficientemente dicha alteración o dificultad y presentarse, ante la Secretaría General de Objetivos y Políticas de Inclusión y Previsión Social, con anterioridad, en todo caso, al momento en que finalice el plazo de ejecución del proyecto, determinado en el propio convenio y resolución de concesión.
3. La Comunidad Foral de Navarra a través del Departamento de Educación será informada de la fecha en que la solicitud ha tenido entrada en el registro electrónico del Ministerio de Inclusión, Seguridad Social y Migraciones, a partir de la cual se inicia el cómputo del plazo de resolución, mediante comunicación que a tal efecto les dirigirá la Secretaría General de Objetivos y Políticas de Inclusión y Previsión Social, en los términos previstos por el artículo 21.4 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre.
4. La resolución de las solicitudes de modificación se dictará por la persona titular del Ministerio de Inclusión, Seguridad Social y Migraciones, sin perjuicio de las delegaciones de competencias existentes en la materia, y se notificará en el plazo máximo de tres meses, contados desde la fecha de su presentación en el citado registro electrónico. Esta resolución pondrá fin a la vía administrativa, pudiéndose interponer contra ella el recurso potestativo de reposición ante el citado órgano administrativo en el plazo de un mes, o bien ser impugnadas directamente ante el orden jurisdiccional contencioso-administrativo en la forma y plazo previstos en el artículo 46 de la Ley 29/1998, de 13 de julio.
Transcurrido el plazo máximo establecido sin que se haya dictado y notificado la resolución expresa, se entenderá estimada su solicitud de acuerdo con lo previsto en el artículo 24 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, teniendo a todos los efectos la consideración de acto administrativo finalizador del procedimiento y sin perjuicio de la obligación de dictar resolución expresa confirmatoria del mismo.
5. Cuando la cuantía de la subvención haya de ser objeto de reducción por aplicación de lo previsto en el apartado 3 del artículo 19 de la Ley 38/2003, de 17 de noviembre, se dictará la resolución que proceda por la persona titular del Ministerio de Inclusión, Seguridad Social y Migraciones, sin perjuicio de las delegaciones de competencias existentes en la materia, y se procederá al reintegro del exceso, junto con los intereses de demora, de acuerdo con lo establecido de acuerdo con lo previsto en el artículo 34 del Reglamento de la Ley General de Subvenciones.
La resolución de los litigios que pudieran plantearse sobre la interpretación, cumplimiento, extinción y efectos del mismo corresponderá a los Juzgados y Tribunales del orden jurisdiccional contencioso-administrativo de conformidad con la Ley 29/1998, de 13 de julio, reguladora de dicha jurisdicción.
1. Procederá el reintegro de las cantidades percibidas y, en su caso, de los intereses devengados por la subvención, así como la exigencia del interés de demora correspondiente, desde el momento del pago de la subvención hasta la fecha en que se acuerde la procedencia del reintegro, en los supuestos recogidos en los artículos 36 y 37 de la Ley 38/2003, de 17 de noviembre.
2. El incumplimiento de las obligaciones sobre aportación de la documentación exigida por la normativa nacional y europea en el marco del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia y del Marco de Mecanismo de Recuperación y Resiliencia, así como el incumplimiento del principio de «no causar perjuicio significativo», será causa de reintegro.
3. En el supuesto de incumplimiento parcial, la fijación de la cantidad que deba ser reintegrada se determinará en aplicación del principio de proporcionalidad, y teniendo en cuenta el hecho de que el citado incumplimiento se aproxime significativamente al cumplimiento total y se acredite por la Comunidad Foral de Navarra a través del Departamento de Educación una actuación inequívocamente tendente a la satisfacción de sus compromisos.
4. El procedimiento para el reintegro se regirá por lo dispuesto en los artículos 41 a 43 de la Ley 38/2003, de 17 de noviembre, y en el capítulo II del título III del Reglamento de la Ley 38/2003, de 17 de noviembre.
5. El órgano competente para exigir el reintegro de la subvención concedida será el concedente de la subvención, de conformidad con lo establecido en el artículo 41 de la Ley 38/2003, de 17 de noviembre.
6. En caso de no realizarse el gasto o en caso de incumplimiento total o parcial de los objetivos previstos, el órgano concedente de la subvención deberá reintegrar los fondos recibidos al Tesoro Público, de acuerdo con lo previsto en el artículo 7 Regla Séptima, de la Ley 22/2021, de 28 de diciembre, de Presupuestos Generales del Estado para el año 2022.
Las posibles infracciones que pudiesen ser cometidas por la Comunidad Foral de Navarra a través del Departamento de Educación se graduarán y sancionarán de acuerdo con lo establecido en el título IV de la Ley 38/2003, de 17 de noviembre y título IV de su Reglamento, aprobado por Real Decreto 887/2006, de 21 de julio.
De conformidad con cuanto antecede, y en ejercicio de las atribuciones de que son titulares los firmantes, se firma electrónicamente el presente convenio.–Por el Ministerio de Inclusión, Seguridad Social y Migraciones, María Milagros Paniagua San Martín, Secretaria General de Objetivos y Políticas de Inclusión y Previsión Social.–Por la Comunidad Foral de Navarra, Carlos Gutiérrez Morales, Consejero de Educación del Gobierno de Navarra.
1. Título del Proyecto:
Proyecto piloto para itinerarios de inclusión social.
2. Objetivo del Proyecto:
Comprobar la efectividad de un programa intensivo online de refuerzo educativo con profesionales docentes, centrado en matemáticas para alumnos de primaria y secundaria (10 a 14 años) de entornos vulnerables.
3. Resumen del Proyecto:
La pandemia ha tenido un impacto muy negativo en el aprendizaje de los alumnos en todo el mundo. Diferentes estudios experimentales muestran que la pérdida de aprendizaje se ha concentrado de forma mucho más severa en alumnos de entornos vulnerables. En el largo plazo, el coste de la pérdida de aprendizaje se traducirá en pérdidas de oportunidades para estos colectivos, y de crecimiento económico y cohesión social para el conjunto de la economía.
Como respuesta, algunos países han puesto en marcha programas variados de tutorías individualizadas de refuerzo educativo. Por ejemplo, en el Reino Unido se ha puesto en marcha el National Tutoring Program, centrado en tutorías de refuerzo educativo, con una financiación de más de 3.000 millones de libras para dos años.
4. Hipótesis de partida a contrastar en la evaluación:
Algunas de las preguntas de investigación que se quieren abordar son el efecto de las tutorías online de matemáticas y refuerzo socio-emocional con profesionales docentes en grupos de dos alumnos; el efecto de las tutorías online de matemáticas y refuerzo socio-emocional con profesionales docentes en grupos de tres alumnos; así como, el efecto de las tutorías online con variaciones en la exigencia en la selección y en la intensidad de la formación de tutores.
5. Descripción de los tratamientos:
El primer tratamiento (1) consistirá en un programa intensivo de tutorías online en grupos de dos alumnos por mentor. Las tutorías las realizarán profesionales docentes, en horario extraescolar, en sesiones de cincuenta minutos tres veces por semana durante ocho a diez semanas.
El segundo tratamiento (2) consistirá en medir la efectividad del mismo programa, pero con tres niños por mentor. Si los resultados fueran similares a los obtenidos con 2 niños, un diseño de este tipo podría abaratar significativamente los costes en futuros diseños de política pública.
El tercer tratamiento (3) consistirá en variar la formación que reciben los tutores/as. Los tutores/as en el tercer tratamiento recibirán una formación añadida de (quince a treinta horas más) con mayor énfasis en aspectos socio-emocionales Los objetivos, duración e intensidad de este tratamiento son iguales al primer tratamiento.
Todo el personal tutor seleccionado para el programa recibirá una formación básica de al menos quince horas con un componente pedagógico para impartir clases de forma efectiva online.
Cada tratamiento se hará en un trimestre diferente del curso escolar. Este aspecto nos permitirá avanzar en el análisis de cuando es mejor empezar con este tipo de tutorías.
6. Descripción de que servicios recibirá el grupo de control:
Todo el alumnado participante en el programa durante las dos primeras olas, salvo el grupo de control, recibirán el tratamiento de refuerzo educativo. Buena parte de los alumnos que hayan formado parte del grupo de control en las dos primeras olas podrán recibir el tratamiento en la tercera ola. Si fuera posible, se mantendrá a una parte del grupo de control como control (sin recibir tratamiento) durante todas las olas para poder evaluar los efectos en el medio y largo plazo del programa sobre los grupos de intervención: tras la finalización del proyecto, se tratará de compensar al grupo de control con nuevos programas de refuerzo. Asimismo, el grupo de control recibirá un incentivo económico para material escolar.
7. Descripción de la muestra:
El proyecto va dirigido a alumnos de entornos vulnerables de la Comunidad Foral de Navarra, idealmente de familias receptoras del ingreso mínimo vital y/o renta garantizada. La unidad de análisis serán los estudiantes de primaria y ESO (de 10 a 14 años) que reciban la tutoría. Para identificar a esos estudiantes, ofreceremos el programa en escuelas de entornos vulnerables.
Para identificar la vulnerabilidad del alumnado beneficiario, se recurrirá a información del Departamento de Educación y Derechos Sociales del Gobierno de Navarra relativa al origen socioeconómico y otras variables de alumno, lo que permitirá identificar los centros educativos más convenientes para el proyecto. A partir de ahí, una vez ofertado el proyecto a las familias vía centro educativo, se solicitará información a las familias sobre el origen y contexto socioeconómico en la inscripción al programa, incluyendo, entre otros, género, los ingresos y nivel educativo del hogar, o recepción de rentas mínimas o becas.
8. Método de aleatorización prevista para formación de grupo de control y grupo de tratamiento:
El proceso de aleatorización prevista será el siguiente.
– El Departamento de Educación junto con el Departamento de Derechos Sociales del Gobierno de Navarra anunciará el programa y lo difundirá entre los centros educativos de entornos vulnerables, previamente seleccionados en base a indicadores de los Departamentos. El objetivo es conseguir alrededor de 1.425 alumnos/as en la Comunidad Foral de Navarra en las tres olas a razón de 475 alumnos/as por ola.
La selección de los centros educativos que van a formar parte de este proyecto se va a realizar en base a dos criterios. Por un lado, el Departamento de Educación posee un Índice de Vulnerabilidad de los Centros Educativos en los que se identifica y cuantifica el número de alumnos de incorporación tardía y/o socialmente desfavorecidos, permitiendo implementar estrategias de refuerzo ad hoc. Además, desde el Departamento de Derechos Sociales del Gobierno de Navarra, están identificados los índices de pobreza de cada zona de Navarra. La estrategia pasa por desplegar este proyecto en los centros con los Índices de Vulnerabilidad más altos enclavados en las zonas con los mayores índices de pobreza.
– Una vez los alumnos/as y familias estén registradas, se realizará la aleatorización para establecer los grupos de control y tratamiento a nivel individual por bloques (para que alumnos/as de la misma clase sean parte del mismo grupo en el programa), con un máximo determinado de cuatro o seis alumnos por clase inscritos.
Los alumnos/as se asignarán después a los tutores/as, también de forma aleatoria, en grupos de dos o tres, dependiendo del tratamiento.
9. Número previsto de unidades en cada grupo:
Está previsto que, del universo poblacional, estimado en aproximadamente 10.853 personas de entre 10 y 14 años que sufren pobreza relativa o severa en Navarra, se llegue a una muestra estimada de 2.850 personas que se repartirán de manera uniforme entre los dos grupos de tratamiento y control, 1.425 personas respectivamente.
10. Principales variables que se utilizarán para medir el resultado y diferencia esperada en estas variables entre el/los grupo/s de tratamiento y el de control:
Se medirán los resultados académicos a través de:
1) Test estandarizado de matemáticas al principio y al final del programa.
2) Notas de matemáticas a final del trimestre y curso, además de notas de otras asignaturas o competencias (lengua, ciencias, …)
3) Repetición o promoción de curso escolar.
4) Datos de evaluaciones de tipo diagnóstico.
Se medirán los resultados socio-emocionales a través de:
1) Encuesta bienestar socio-emocional al principio y al final del programa, incluyendo perseverancia, aspiraciones, motivación;
2) Información de absentismo del alumno en el centro educativo.
Otra información para garantizar la fiabilidad del estudio incluirá:
1) Información de la familia y educativa del alumno, a partir de la inscripción por parte de la familia.
2) Información familiar, a partir de datos administrativos del Departamento de Educación y del Departamento de Derechos Sociales.
3) Información general del centro educativo, como tamaño, número de líneas, datos generales del centro y otras variables de interés, a partir de datos administrativos del Departamento de Educación.
Para el tratamiento centrado en la formación de los docentes, se incluirá:
1) Una encuesta a los docentes sobre su propia práctica, autoevaluación y reflexión.
2) Una encuesta a equipos directivos y docentes de los centros educativos sobre la calidad de los tutores.
La expectativa final es que el grupo de tratamiento muestre una mejora en los resultados académicos y socio-emocionales que sea relevante en cuanto a las distintas métricas y estadísticamente significativa, tomando como referencia los resultados de estudios previos para tutorías online y de la literatura de tutorías en presencial.
11. Principales variables que se utilizarán para medir la puesta en práctica del tratamiento:
Las variables que se utilizarán para medir la puesta en práctica del tratamiento podrán definirse al inicio del proyecto. No obstante, está previsto que se definan las siguientes:
– Número de alumnos/as que empiezan a recibir tutorías en cada ola.
– Número de alumnos/as que terminan el proceso de tutorización en cada ola.
– Número de alumnos/as que abandonan el proceso de tutorización en cada ola.
– Número de alumnos/as que forman parte del grupo de control en cada ola.
– Número de centros que participan en cada ola.
– Número de tutores/as.
– Número de horas de tutorías impartidas.
– Resultados de matemáticas en la escuela y test estandarizado.
– Promoción o repetición del alumno, así como resultado en otras asignaturas.
– Encuestas a docentes.
– Encuestas a madres, padres y escuelas.
12. Descripción del proceso de recogida de datos y de resultados:
El equipo de gestión de la evaluación en coordinación con el personal del Departamento de Educación y el Departamento de Derechos Sociales de la Comunidad Foral de Navarra se encargará de la recogida de datos, que dependerán de:
a) Coordinación con el personal del Departamento de Educación y el Departamento de Derechos Sociales para los datos administrativos.
b) Cuestionarios realizados en colaboración con los centros educativos.
c) Datos recibidos por las familias durante la inscripción.
d) Encuestas a tutores, familias y centros educativos, ya sea online o vía telefónica.
e) Para la recogida, validación y preparación de los datos, el equipo de gestión contará con técnicos de investigación que acompañarán el proceso.
13. Coste previsto por participante:
El coste previsto por participante para el grupo que recibe el tratamiento es de 1.187,29 euros por alumno/a mientras que para el grupo que no lo recibe el coste es de 395,76 euros por alumno/a.
14. Agentes relevantes:
Participarán en la implementación del proyecto las siguientes organizaciones:
a) El Departamento de Educación será la entidad encargada de la organización, gestión técnica (implementación, aseguramiento de la calidad y coordinación con tutores y centros educativos), gestión financiera y servicio jurídico del proyecto.
b) El Departamento de Educación será el encargado de la contratación de los/as tutores/as.
c) El Departamento de Derechos Sociales del Gobierno de Navarra, a través del Observatorio de la Realidad Social, será en encargado de licitar, adjudicar, coordinar y supervisar la evaluación del programa.
d) El Departamento de Educación del Gobierno de Navarra será el encargado de formar a los tutores
15. Cronograma o calendario previsto:
El inicio del programa, en una primera fase de preparación (contratación de equipos, selección y formación de los mentores, preparación y despliegue formación, así como la organización de la implementación con los centros educativos) está prevista para los meses de septiembre de 2022 a diciembre de 2022. La ejecución del proyecto se divide en tres fases u olas que se repartirán de la siguiente forma: la primera ola de intervenciones está prevista para los meses de enero de 2023 a marzo de 2023 (segundo trimestre), la segunda ola entre los meses de abril de 2023 a junio 2023 (tercer trimestre) y la tercera ola para los meses de septiembre de 2023 a noviembre de 2023 (primer trimestre). La evaluación se llevará a cabo entre los meses de noviembre de 2023 y marzo de 2024.
16. Posibles riesgos:
Entre los riesgos identificados se encuentran la posible falta de datos educativos y administrativos de los estudiantes o dificultades para lograr la participación de beneficiarios suficiente dado el entorno vulnerable de los alumnos.
La información compartida incluirá la información necesaria para el diseño, seguimiento y evaluación de los itinerarios objeto del presente convenio, con información específica según el tipo de actuación.
Sobre la población de partida para el diseño, se incluirá la información necesaria en relación con el tipo de las actuaciones:
– Información de hogares/unidades de convivencia: composición, características adicionales, beneficiarios de renta mínima o de IMV, así como aquella información adicional de que disponga el cesionario que sea relevante para el diseño.
– Información personal: características generales de edad, sexo, nacionalidad, cobro de prestaciones, relación con el empleo, con la vivienda, así como aquella información adicional de que disponga el cesionario que sea relevante para el diseño.
Sobre los participantes para el diseño y evaluación, se incluirá la información necesaria en relación con el tipo de las actuaciones:
– Información personal: información relevante de la participación en el/los itinerarios, variables de percepción, de seguimiento, opinión, así como aquella información adicional de que disponga el cesionario que sea relevante para el seguimiento y evaluación.
– Información de la intervención: itinerarios, tipologías, participantes, así como la información adicional tanto de las características como de la ejecución que sea relevante para el seguimiento y evaluación.
Todos los participantes en el proyecto, tanto los que formen parte del grupo(s) de tratamiento como del grupo de control, deberán ser informados del alcance del mismo. Para garantizarlo, deberán firmar un consentimiento informado que recoja una descripción de las actividades del proyecto, los plazos y lugares de desarrollo de las mismas, las actividades relativas a la evaluación en las que deberán participar, así como el tratamiento de datos personales que llevarán a cabo la SGOPIPS y la Comunidad Foral de Navarra a través del Departamento de Educación en calidad de corresponsables del tratamiento. También se informará sobre la identidad del Delegado de Protección de Datos, informando de la existencia de un mecanismo sencillo y gratuito para que los participantes beneficiarios, en cualquier momento, puedan ejercitar sus derechos ARCO-POL.
La SGOPIPS definirá un modelo de consentimiento detallado para los potenciales participantes.