Categoría: Salud

El Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, por el que se establece la ordenación general de las enseñanzas deportivas de régimen especial, determina en su disposición transitoria primera que hasta la implantación efectiva de las enseñanzas de una determinada modalidad o especialidad deportiva, las formaciones promovidas por las respectivas federaciones deportivas y por los órganos responsables de deportes de las Comunidades Autónomas podrán obtener el reconocimiento a efectos de correspondencia formativa, una vez publicado el título oficial, siempre y cuando se adapten a lo establecido en la norma que dicte el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.
La Orden ECD/158/2014, de 5 de febrero, por la que regulan los aspectos curriculares, los requisitos generales y los efectos de las actividades de formación deportiva, a los que se refiere la disposición transitoria primera del Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, viene a regular los aspectos curriculares de las actividades de formación deportiva a los que se refiere la disposición transitoria primera del Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, y las organiza en tres niveles: nivel I, nivel II y nivel III, obligando a que estas se refieran a un plan formativo para cada modalidad o especialidad. Este plan formativo se establecerá a propuesta de la federación deportiva española correspondiente o de las Comunidades Autónomas o de las Ciudades con Estatuto de Autonomía y desarrollará el requisito específico de acceso, el bloque específico, el periodo de prácticas de cada nivel, y en su caso, la oferta parcial de nivel I.
La existencia de un plan formativo común a todas las actividades de formación deportiva de un mismo nivel y modalidad pretende garantizar la homogeneidad de la formación de los entrenadores deportivos dentro del sistema deportivo, y adecuar sus contenidos a los objetivos establecidos para cada nivel. El artículo 4 de la Orden ECD/158/2014, de 5 de febrero, permite la flexibilización de las enseñanzas y compatibilizar esta formación con otras actividades deportivas, laborales o académicas. En estas circunstancias y para garantizar los objetivos propuestos, parece adecuado, a semejanza de lo establecido con el bloque común, determinar las áreas del bloque específico que pueden ser ofertadas a distancia.
De acuerdo con el artículo 8 de la citada Orden, corresponde al presidente del Consejo Superior de Deportes establecer mediante Resolución el plan formativo de la especialidad a propuesta de la federación española correspondiente.
Por su parte, la modalidad de bádminton tiene publicado el plan formativo de sus tres niveles mediante la Resolución de 4 de agosto de 2011 de la Presidencia del Consejo Superior de Deportes. Tras doce años de implantación y tras tener en cuenta la experiencia adquirida y la evolución en la modalidad deportiva, la Federación Española de Bádminton ha propuesto los planes formativos de los niveles I, II y III de la modalidad o especialidad deportiva de bádminton reconocida por el Consejo Superior de Deportes, según lo dispuesto en el artículo 14 f) de la Ley 39/2022, de 30 de diciembre, del Deporte, y respecto de la cual no se ha desarrollado y regulado los correspondientes títulos de enseñanza deportiva. En dicha propuesta se han integrado transversalmente y con una perspectiva inclusiva en esta propuesta, los objetivos y contenidos relacionados con las necesidades y adaptaciones específicas de las personas con discapacidad que van a desarrollar la práctica federada de este deporte. En este sentido, se ha considerado que el termino bádminton como modalidad incluye el «parabádminton» y que solo es necesario hacer referencia a «parabádminton» o «bádminton para personas con discapacidad» cuanto se trate de objetivos u contenidos de carácter específico.
Por todo ello y en el marco normativo descrito, y en virtud de las facultades que confiere a la Presidencia del Consejo Superior de Deportes el artículo 8 de la Orden ECD/158/2014, de 5 de febrero, resuelvo:
La presente resolución tiene como objeto establecer el plan formativo de la modalidad deportiva de bádminton en sus niveles I, II y III, de acuerdo con lo establecido en el artículo 8 de la Orden ECD/158/2014, de 5 de febrero.
1. Nivel I: PF-123BDBD02.
2. Nivel II: PF-223BDBD02.
3. Nivel III: PF-323BDBD02.
1. La duración total del bloque específico del nivel I es de 80 horas.
2. Las áreas que constituyen el bloque específico del nivel I, y su duración mínima, son las que se establecen en el anexo I.
3. El periodo de prácticas del nivel I tiene una duración de 150 horas.
4. La duración total del bloque específico del nivel II es de 190 horas.
5. Las áreas que constituyen el bloque específico del nivel II, y su duración mínima, son las que se establecen en el anexo I.
6. El periodo de prácticas del nivel II tiene una duración de 200 horas.
7. La duración total del bloque específico del nivel III es de 240 horas.
8. Las áreas que constituyen el bloque específico del nivel III, y su duración mínima, son las que se establecen en el anexo I.
9. El periodo de prácticas del nivel III tiene una duración de 200 horas.
10. Los objetivos formativos y contenidos de las áreas del bloque específico, así como los objetivos formativos y las actividades del periodo de prácticas de cada nivel se desarrollan en el anexo I de esta resolución.
1. Para el acceso a las actividades de formación deportivas de nivel I de la modalidad deportiva de bádminton, además de los requisitos generales de acceso, se debe acreditar los requisitos específicos de acceso establecidos en el anexo I de esta resolución.
2. Los técnicos evaluadores de los requisitos específicos de acceso deberán cumplir los requisitos de profesorado establecidos en el artículo 14 de la Orden ECD/158/2014, de 5 de febrero.
1. Las áreas susceptibles de ser impartidas a distancia en su totalidad o de forma semipresencial serán las reflejadas en el anexo II.
2. La evaluación final para las áreas impartidas a distancia en su totalidad exigirá la superación de pruebas presenciales.
1. La oferta parcial del nivel I, de acuerdo con lo establecido en el artículo 4.5 de la Orden ECD/158/2014, de 5 de febrero, está formada por las áreas de:
a) Introducción al reglamento y estructura de la iniciación.
b) Introducción a la formación técnico-táctica.
2. Para el acceso a esta oferta parcial del nivel I, se deben acreditar los requisitos generales y superar los requisitos específicos de acceso, establecidos para el nivel I.
Las actividades de formación deportiva pertenecientes a esta modalidad deportiva cuya declaración responsable haya sido presentada con anterioridad a la entrada en vigor de la presente resolución, deberán ajustarse a los planes formativos establecidos en la Resolución de 4 de agosto de 2011, de la Presidencia del Consejo superior de Deportes, por la que se publica el plan formativo de la modalidad de bádminton.
Queda derogados los planes formativos publicados mediante Resolución de 4 de agosto de 2011, de la Presidencia del Consejo superior de Deportes, por la que se publica el plan formativo de la modalidad deportiva de bádminton.
1. Nivel I: PF-111BDBD01.
2. Nivel II: PF-211BDBD01.
3. Nivel III: PF-311BDBD01.
La compensación de áreas entre los planes formativos PF-111BDBD01, PF-211BDBD01, y PF-311BDBD01, con los nuevos planes formativos, son las que se establecen en el anexo III.
La presente resolución pondrá fin a la vía administrativa, pudiendo ser recurrida potestativamente en reposición, en el plazo de un mes y ante el Presidente del Consejo Superior de Deportes, de acuerdo con lo dispuesto en el artículo 124 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas, en la redacción dada por la Ley 4/1999, de 13 de enero, o directamente, mediante la interposición de recurso contencioso administrativo ante los Juzgados Centrales de lo Contencioso-Administrativo, conforme a lo establecido en el artículo 9.c) de la Ley 29/1998, de 13 de julio, reguladora de la Jurisdicción Contenciosa-Administrativa, y el artículo 90.4 de la Ley Orgánica 6/1985, de 1 de julio, del Poder Judicial, en la redacción dada por la Ley Orgánica 6/1998, de 13 de julio, en el plazo de dos meses a contar desde el día siguiente a la fecha de su notificación, de acuerdo con lo dispuesto en el artículo 46.1 de la citada Ley 29/1998.
La presente resolución entrará en vigor el día siguiente de su publicación en el «Boletín Oficial del Estado».
Madrid, 6 de noviembre de 2023.–El Presidente del Consejo Superior de Deportes, Víctor Francos Díaz.
Requisitos de carácter específico. Acreditar mérito o prueba:
Estructura de la prueba.
La prueba específica de acceso consistirá en superar una prueba compuesta por las siguientes habilidades técnicas:
Habilidad 1: Desplazamientos sin juego de volante a la zona delantera (zonas 1-4), media (zonas 5-8) y trasera (zonas 9-12) de la pista, en trayectorias paralelas o diagonales en los lados izquierdo o derecho de la pista, alcanzando la posición de golpeo en cada una de las zonas, en el orden que lo solicite el tribunal examinador (ver ejemplo en gráfico 1).
Habilidad 2: Devolución del volante, ejecutando drops desde zona trasera de la pista (zonas 9-12) a zona delantera de la pista (zonas 1-4) desde y hacia las zonas que solicite el tribunal examinador (ver ejemplo en gráfico 2).
Habilidad 3: Devolución del volante, ejecutando clears desde la zona trasera de la pista (zonas 9-12) a la zona trasera de la pista contraria, desde y hacia las zonas que solicite el tribunal examinador (ver ejemplo en gráfico 3).
Habilidad 4: Devolución del volante, ejecutando golpeos tensos desde la zona media de la pista (zonas 6-7) a la zona media de la pista contraria, desde y hacia las zonas que lo solicite el tribunal examinador (ver ejemplo en gráfico 4).
Habilidad 5: Devolución del volante, ejecutando golpeos de red (dejadas y bloqueos) desde la zona delantera de la pista (zonas 1-4) a la zona delantera de la pista contraria, en el orden que lo solicite el tribunal examinador.
Criterio de evaluación.
Para la evaluación de la prueba de acceso se tendrá en cuenta la ejecución técnica de acuerdo con los estándares al uso, la trayectoria correcta del vuelo según los golpes y la precisión del mismo.
Cada una de las habilidades que comprenden la prueba de acceso será calificada entre 0 y 3 puntos, debiendo alcanzar una puntuación total de al menos 10 puntos para obtener el Apto. En el caso de que en dos o más pruebas se obtuviera una puntuación inferior a 1 punto, la calificación será de No Apto. El tribunal evaluador se apoyará en la siguiente rúbrica para la valoración de las diferentes habilidades.
Perfil de los Técnicos Evaluadores:
Los técnicos evaluadores de los requisitos específicos de acceso deberán cumplir los requisitos de profesorado establecidos en el artículo 14 de la Orden ECD/158/2014, de 5 de febrero.
Espacios y equipamientos:
Pista de bádminton. Raqueta y volante.
Bloque específico:
1. Área: Introducción al reglamento y estructura de la iniciación.
Objetivos formativos:
a) Definir los orígenes del bádminton, y su evolución a nivel nacional e internacional.
b) Identificar las reglas básicas de competición, aplicándolas a la iniciación deportiva del bádminton.
Contenidos:
– Origen y evolución del bádminton a nivel nacional, continental y mundial:
Origen y evolución del bádminton.
El bádminton como deporte olímpico.
– Reglas básicas para competir en bádminton:
Las diferentes pruebas: IM, IF, DM, DF, DX.
Sistemas de puntuación: sorteo, puntuación, y faltas más comunes.
Figuras arbitrales en competición: Juez Árbitro, Match Control, Árbitro de pista, Juez de servicio y Auxiliar de pista, entre otros.
– Introducción a los tipos y sistemas de competición en bádminton:
Tipos de competición en bádminton: Oficiales (Campeonatos y copas, Ligas, Torneos, circuitos, entre otros.) y amistosas.
Sistemas de competición: Competiciones por eliminación, por puntos, mixtas, por pruebas, por equipos, otros sistemas.
Introducción a la competición por equipos.
2. Área: Introducción a la formación técnico táctica.
Objetivos formativos:
a) Definir los materiales de la práctica del bádminton.
b) Aplicar las técnicas básicas de golpeo y desplazamiento en la iniciación deportiva en bádminton, proponiendo juegos para su aprendizaje.
Contenidos:
– Materiales y elementos del juego en bádminton y minibádminton:
Terreno de juego en bádminton y minibádminton.
El volante: tipos y consideraciones de uso.
La raqueta: tipos, consideraciones de uso y reparación.
Indumentaria y calzado: tipos y consideraciones.
– Introducción a los fundamentos técnicos de los golpeos y desplazamientos en la iniciación en bádminton:
Tipos de presa.
Golpes y desplazamientos básicos en la zona delantera de la pista.
Golpes y desplazamientos básicos en la zona media de la pista.
Golpes y desplazamientos básicos en la zona trasera de la pista.
3. Área: Reglamentos y estructura de la tecnificación.
Objetivos formativos:
a) Identificar y colaborar en el desarrollo de los proyectos de promoción y desarrollo de talentos en la iniciación deportiva en bádminton desarrollados por la Federación Española, focalizando la categoría sub-15 y sub13 e inferiores.
b) Identificar la estructura organizativa del club, de las federaciones territoriales y de FESBA en el ámbito del bádminton territorial y nacional.
c) Identificar la estructura organizativa de la competición de bádminton individual y por equipos a nivel territorial y nacional.
d) Identificar y aplicar el reglamento, las normativas de la competición y el manejo del gestor de torneos a nivel local y promocional y la ejecución de los procesos de inscripción.
e) Ejecutar operaciones de apoyo en la organización, gestión y desarrollo de eventos de promoción y competiciones de iniciación en bádminton bajo la supervisión de la entidad y personas responsables y para favorecer el desarrollo del evento.
Contenidos:
– Programas y proyectos territoriales de promoción y tecnificación: Objetivos, regulación, y participación.
– La estructura organizativa en España y sus relaciones:
El Club: Objetivos, funciones y ubicación en la estructura nacional.
La Federación Territorial: Objetivos, funciones y ubicación en la estructura nacional.
La Federación Española: Objetivos, funciones y ubicación en la estructura nacional.
– Estructura organizativa de la competición individual y por equipos a nivel territorial: Introducción y regulación.
– La terminología en bádminton: Glosario de términos empleados en los diferentes documentos de referencia.
– El reglamento oficial de competición:
Pista y su equipamiento.
Volantes.
Prueba de velocidad de volante.
Raqueta.
Indumentaria.
Sorteo.
Tanteo.
Cambio de lado.
Saque o servicio.
Juego de Individuales.
Juego de dobles.
Faltas de servicio.
Faltas.
Volante fuera de juego.
Repeticiones.
Juego continuo, mala conducta, castigos.
Los jueces, oficiales de pista y reclamaciones.
Apéndices a las reglas de bádminton.
– Las normativas reguladoras (NR) de la competición territorial y nacional (Cooficiales y oficiales):
NR de los Campeonatos de España, NR de los circuitos nacionales, NR de la liga nacional, NR del ranking nacional, NR de la elaboración de los cuadros de juego, y requisitos de organización, entre otras.
El proceso de inscripción online en una competición.
– Necesidades básicas del gestor de competición para entrenadores de nivel 1.
– Introducción a la organización de una competición en bádminton:
Características de la instalación deportiva.
Creación de cuadros de juego: Creación, regla de cabezas de serie, ronda previa, cuadro principal, regla de exentos.
Definición de los horarios de competición.
Necesidades básicas del gestor de competición en la organización de competiciones de iniciación en bádminton.
Otros eventos promocionales de la iniciación deportiva.
4. Área: Formación técnico táctica 1.
Objetivos formativos:
a) Aplicar y demostrar las técnicas de golpeo de la iniciación deportiva en bádminton. Progresando tácticamente desde entornos cerrados y sin oposición, hasta entornos abiertos y con oposición, adaptándolos a las modalidades de individual y dobles.
b) Aplicar y demostrar las técnicas de desplazamiento de la iniciación deportiva en bádminton. Progresando tácticamente desde entornos cerrados y sin oposición, hasta entornos abiertos y con oposición, adaptándolos a las modalidades de individual y dobles.
c) Identificar los errores técnico-tácticos más comunes en la iniciación deportiva en bádminton, aplicando tareas básicas para corregirlos y adaptándolo a las necesidades de cada deportista.
d) Ejecutar las técnicas de lanzamiento o feeding de volantes de la iniciación en bádminton, con control, precisión y seguridad para optimizar el desarrollo de las sesiones de entrenamiento.
e) Identificar y temporizar los contenidos propios de la iniciación deportiva en bádminton, adaptando su distribución en función de las características y edad madurativa de los deportistas.
Contenidos:
– Fundamentos técnico-tácticos de los golpeos de la iniciación en bádminton:
Tipos de presas: presa de derechas y variaciones, presa de revés y variaciones.
Fases propias de los golpeos de bádminton: Preparación, Swing, momento de impacto y continuación.
Saque y recepción: Fases del golpe en el saque, saque corto y profundo con presa de revés y de derechas, saque largo con presa de derechas, saque flick, la recepción en función del tipo de saque.
Introducción a los golpes básicos en la zona delantera de la pista: Kill, Dejada cortada (out-in), Dejada topspin (in-out), Lob o lift, bloqueo, entre otros.
Introducción a los golpes básicos en la zona media de la pista: drive, bloqueo, defensas, entre otros.
Introducción a los golpes básicos en la zona trasera de la pista o fondo: clear, drop (y sus variantes), remates, drop barridos, entre otros.
Introducción a la táctica de los golpes de iniciación en bádminton atendiendo a los modelos basados en las zonas de golpeo en individual y dobles.
Introducción a la táctica de los golpes de iniciación en bádminton atendiendo a los modelos basados en la fase de juego en individual y dobles.
Introducción a las fintas en iniciación: golpeos «Delay», golpeos «Deceptive».
– Fundamentos técnico-tácticos de los desplazamientos en la iniciación en bádminton:
Las fases del ciclo de movimiento: arranque, movimiento de preactivación o Split-step, movimiento de acercamiento, golpeo, movimiento de recuperación o continuación.
Introducción a las técnicas de desplazamiento en los movimientos de arranque o Split-step en las modalidades de individual y dobles: centro de gravedad, posicionamiento de miembros inferiores, tiempo de contacto, posicionamiento de la raqueta y orientación.
Introducción a las técnicas de desplazamiento de los movimientos de acercamiento y recuperación/continuación adaptados a las modalidades de individual y dobles: pasos de carrera hacia delante y atrás, pasos de chasse (lateral shuffle), paso cruzado por delante (cross-over), paso cruzado por detrás (cross-behind), pivotes (pivot-step), y combinaciones.
Introducción a las técnicas de desplazamiento de los movimientos de golpeo adaptados a las modalidades de individual y dobles: zancadas y recuperación (lunge-step), saltos (jump), aterrizajes (landing) y combinaciones.
– Identificación y corrección de errores básicos en bádminton:
Los errores técnico-tácticos básicos: Errores en la presa, armado o posicionamiento corporal.
Propuestas de corrección para los errores más comunes.
– Introducción al lanzamiento o feeding de volantes:
Feeding en función del implemento: Con la mano, con la raqueta.
Feeding en función de la altura: Feeding de mano baja y media altura.
Variables para la manipulación en el diseño de tareas en iniciación: Alturas, trayectorias, velocidades y profundidades de la iniciación en bádminton.
El posicionamiento del feeder: zona delantera de la pista, zona media de la pista.
– Exigencias motrices y condicionales en la iniciación en bádminton:
Habilidades básicas y fundamentales y su aplicación y transferencia al bádminton.
– Introducción a la programación deportiva en bádminton.
– La temporización de contenidos de trabajo en iniciación: Distribución temporal de contenidos de trabajo en la iniciación deportiva en bádminton.
5. Área: Metodología 1.
Objetivos formativos:
a) Concretar y dirigir sesiones de iniciación en bádminton, basándose en el programa general de referencia para garantizar el proceso de aprendizaje del deportista.
b) Aplicar progresiones técnico-tácticas adaptadas a los objetivos, edades y características específicas de los deportistas, propias de la iniciación en bádminton.
c) Aplicar los aspectos clave de la comunicación en la iniciación en bádminton para aplicarlas en diferentes situaciones básicas durante el entrenamiento y la competición.
d) Aplicar criterios de seguridad para garantizar una práctica deportiva segura y eficiente.
e) Identificar los procedimientos básicos acompañamiento y tutela de deportistas en competiciones y eventos propios de la iniciación.
Contenidos:
– La sesión de iniciación en bádminton:
Objetivos y contenidos en la iniciación.
Estructura de la sesión (Calentamiento, Parte principal, vuelta a la calma).
El calentamiento como herramienta para el desarrollo físico en la iniciación en bádminton.
– El desarrollo de sesiones en iniciación en bádminton: organización del material y gestión de recursos.
– El proceso de entrenamiento: evaluación, ejecución y reflexión.
– Las tareas en la iniciación en bádminton dentro de la sesión:
Concepto de progresión y regresión en el diseño de tareas.
Elementos organizativos en el desarrollo de ejercicios.
– La importancia del juego en la iniciación en bádminton.
– Medios generales y específicos en la iniciación en bádminton: secuencias, drills, multi-volantes, entre otros.
– Aspectos básicos del proceso de comunicación en la iniciación en bádminton:
Canales y vías de comunicación.
Estrategias de comunicación en la información inicial y explicación de tareas.
Feedback y feedforward en la sesión de iniciación: tipos, intencionalidad, estrategias de uso, individualización, entre otros.
– Estrategias para garantizar la seguridad en la práctica de bádminton:
Aspectos sobre la seguridad en el diseño de tareas.
Aspectos sobre la seguridad durante el entrenamiento.
Aspectos sobre la seguridad durante la competición.
– El proceso de acompañamiento en una competición de iniciación.
– Protocolos básicos relacionados con la salud en la iniciación en bádminton: hidratación, alimentación, descanso e higiene durante el entrenamiento competiciones y eventos de promoción.
6. Área: Desarrollo profesional 1.
Objetivos formativos:
a) Distinguir las áreas de actuación del técnico de nivel 1 en la iniciación y promoción del bádminton, demostrando autonomía, iniciativa y responsabilidad en actividades recreativas o de apoyo a los deportistas en competición.
b) Identificar los trámites y procesos administrativos del club de bádminton con la Federación Territorial y Federación Española.
c) Identificar la legislación básica que afecta a las actividades o funciones del técnico de Nivel 1 garantizando una práctica segura y responsable.
d) Expresar la importancia de la Licencia deportiva identificando todas sus ventajas para la entidad, para los federados y todo el ecosistema deportivo.
Contenidos:
– Áreas de actuación y competencias del entrenador nivel 1: Promoción y recreación, Inicio de la tecnificación.
– Trámites de un club de bádminton con la Federación Territorial y la Federación Española.
– Marco estructural de funcionamiento de un club para el técnico de iniciación.
– Marco legal para el entrenador de nivel 1:
Legislación que afecta al entrenador en la iniciación deportiva en bádminton.
Seguros de responsabilidad civil y profesional.
Aspectos importantes en el trabajo con menores: Delitos sexuales, permisos de viaje, autorizaciones, entre otros.
La licencia federativa: definición, tipos, funciones, ventajas, el seguro deportivo.
Periodo de Prácticas.
Objetivos formativos:
a) Completar el conocimiento sobre la organización deportiva y laboral correspondiente, con el fin de facilitar su inserción.
b) Completar en un contexto práctico la adquisición de aprendizajes alcanzados durante el curso.
c) Evaluar en un contexto real deportivo y laboral el grado de consecución de los objetivos alcanzados durante el curso.
d) Concretar y dirigir sesiones en un contexto real de iniciación deportiva en bádminton.
e) Acompañar y dirigir al deportista en eventos promocionales y de iniciación.
f) Colaborar en el desarrollo de actividades, competiciones y otros eventos propios de la iniciación deportiva en bádminton.
g) Demostrar comportamiento ético, habilidades personales de comunicación y trabajo en equipo, actuando con autonomía, iniciativa y responsabilidad en el puesto de trabajo, respetando el medio ambiente y aplicando los procedimientos establecidos por el centro de prácticas.
Actividades:
Colaboración en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los elementos técnicos y tácticos del bádminton de jugadores que se inician en este deporte.
Colaboración en el diseño y dirección de sesiones de iniciación atendiendo a las indicaciones del entrenador principal y en base a la programación de referencia.
Acompañamiento y dirección de deportistas y equipos durante su participación en competiciones propias de la iniciación deportiva.
Colaboración en la organización y desarrollo de actividades de promoción y competiciones de bádminton propias de la iniciación deportiva.
Bloque específico:
1. Área: Reglamentos y estructura de la tecnificación.
Objetivos formativos:
a) Identificar y colaborar en el desarrollo de los proyectos de tecnificación relacionados con la categoría sub-17 y la formación de entrenadores a nivel nacional desarrollados por la Federación Española.
b) Comprender la estructura organizativa de los centros de tecnificación, de BEC y COE entre otras, en el ámbito del bádminton nacional y continental.
c) Diferenciar la estructura organizativa de la competición de bádminton individual y por equipos a nivel nacional y continental.
d) Interpretar y aplicar el reglamento, las normativas de la competición, la ejecución de los procesos de inscripción a durante su participación a nivel nacional y continental, determinando acciones de apoyo en la educación sobre las sustancias prohibidas.
e) Colaborar en la organización, gestión y desarrollo de concentraciones y competiciones propias de la etapa de tecnificación en coordinación con la entidad y personas responsables y analizando los requerimientos de la propia instalación para favorecer el desarrollo del evento.
Contenidos:
– Programas y proyectos nacionales de tecnificación deportiva:
La estrategia nacional en la tecnificación deportiva.
Normativas y programas nacionales de tecnificación.
La selección nacional Sub-15: objetivos, regulación y funcionamiento.
La selección nacional Sub-17: objetivos, regulación y funcionamiento.
– Programas y proyectos de formación complementaria de entrenadores:
Estructura de formación nacional.
Programas nacionales de formación de entrenadores.
Recursos y estrategias para la formación permanente.
– La estructura organizativa a nivel nacional y continental y sus relaciones:
La red de Centros de Tecnificación. (CTDs): Tipos, características y normativas aplicable.
La Confederación Europea de Bádminton. (BEC).
Otras organizaciones de interés: FIBAD, COMEBA, entre otras.
– Estructura organizativa de la competición individual y por equipos a nivel continental.
– Aspectos del reglamento de relevancia en la competición continental.
– Las normativas reguladoras de la competición continental en etapas de tecnificación:
Grados de competiciones de competición continental.
Circuitos continentales Sub15 y Sub-17.
Ranking Europeo Sub-15, Sub17.
Campeonatos de Europa Sub15 y Sub17.
Normativas reguladoras sobre procesos de inscripción en la competición continental Sub15 y Sub17: Plazos, multas, bajas y otras cuestiones de interés.
Otras competiciones de interés a nivel nacional y continental: CTO España Universitario, entre otros.
Otras normativas relacionadas con la figura del entrenador (Código ético, código de conducta de deportistas).
El proceso de inscripción en una competición continental.
Normativas relacionadas con la indumentaria.
– La educación sobre sustancias prohibidas:
La AEPSAD: Objetivos, funciones y formación.
La formación del deportista y el entrenador en materias de educación en materia de sustancias prohibidas.
– Regulación de la competición continental en parabádminton.
– La organización de competiciones oficiales de bádminton y parabádminton a nivel nacional:
Requisitos de organización y proceso de solicitud a la entidad responsable del evento.
Aspectos básicos sobre la organización de competiciones: organigrama, áreas de trabajo, recursos materiales y económicos, recursos humanos, viabilidad.
El desarrollo y evaluación de la competición.
– La organización de concentraciones de tecnificación:
Elaboración del programa deportivo en una concentración de tecnificación.
Requisitos de organización de concentraciones.
Aspectos básicos sobre la organización de concentraciones: Logística, presupuesto.
El desarrollo y la evaluación de la concentración.
2. Área: Formación técnico-táctica 2.
Objetivos formativos:
a) Analizar, valorar y demostrar las técnicas de golpeo de la tecnificación deportiva en bádminton. Progresando tácticamente desde entornos cerrados y sin oposición, hasta entornos abiertos y con oposición, adaptándolo a las modalidades de individual y dobles.
b) Analizar, valorar y demostrar las técnicas de desplazamiento de la tecnificación deportiva en bádminton. Progresando tácticamente desde entornos cerrados y sin oposición, hasta entornos abiertos y con oposición, adaptándolo a las modalidades de individual y dobles.
c) Identificar, analizar y evaluar errores técnico-tácticos en los procesos de tecnificación en bádminton, aplicando técnicas específicas de corrección basándose en los estándares de referencia y adaptándolo a las necesidades de cada deportista.
d) Ejecutar las técnicas de lanzamiento o feeding de volantes de la tecnificación en bádminton, con control, precisión y seguridad para optimizar el desarrollo de las sesiones de entrenamiento.
e) Analizar e interpretar los modelos de selección y detección de talento desarrollados por la Federación, colaborando en los procesos de selección, identificación y desarrollo.
f) Identificar las necesidades básicas de los diferentes tipos de discapacidad, utilizándolas para incluir a los deportistas en las dinámicas de entrenamiento en la iniciación en bádminton.
g) Describir e interpretar las principales clasificaciones funcionales del bádminton adaptado, orientando a las personas con discapacidad hacia la práctica de modalidades deportivas adaptadas.
Contenidos:
– Desarrollo técnico táctico de los golpeos de la tecnificación en bádminton:
Modificaciones y adaptaciones de presas y armados en la tecnificación.
Modificaciones y adaptaciones de las fases del golpeo en la tecnificación.
Saques y recepción: Zonas de saque, complejos C1 y C2, modificaciones técnico-tácticas en el saque de individual y dobles, variaciones en la recepción.
Desarrollo de los golpes de tecnificación en la zona delantera de la pista: Variedad en los bloqueos (Profundidad, orientación, ángulos, velocidad e iniciativa táctica).
Desarrollo de los golpes de tecnificación en la zona media de la pista: Variaciones en las defensas (cortes, contrataque), Variaciones en los bloqueos (Orientación, trayectoria, iniciativa táctica), aspectos específicos de los golpeos defensivos en dobles.
Desarrollo de los golpes de tecnificación en la zona trasera de la pista o fondo: clear, drop (y sus variantes), Variaciones de remates (Picado, rectificado), Variaciones de salidas de presión, uso de diferentes ángulos y velocidades.
Fintas y golpeos especiales.
Adaptaciones de los golpeos en las diferentes clases funcionales para personas con discapacidad.
– Desarrollo de situaciones tácticas específicas en la etapa de tecnificación:
Sistemas y estilos de ataque en individual.
Sistemas y estilos de ataque en dobles masculino, femenino y mixtos (túnel, indo, Side by Side).
Sistemas de recepción en las pruebas de dobles (All-in, Side by Side).
Sistemas de juego Box en las pruebas de dobles (Inline, Side by Side, Mixto, túnel, entre otros).
Situaciones específicas de defensa, transición y ataque en individual y dobles.
Adaptaciones tácticas para personas con discapacidad.
– Desarrollo técnico táctico de los desplazamientos en la tecnificación en bádminton:
Análisis de las fases y necesidades del ciclo de movimiento.
Desarrollo y optimización de las técnicas de desplazamiento en los movimientos de arranque o Split-step en las modalidades de individual y dobles: centro de gravedad, posicionamiento de miembros inferiores, tiempo de contacto, posicionamiento de la raqueta y orientación en situaciones de tecnificación.
Desarrollo y optimización de las técnicas de desplazamiento de los movimientos de acercamiento y recuperación/continuación adaptados a las modalidades de individual y dobles: pasos de carrera hacia delante y atrás, pasos de chasse, paso cruzado por delante (cross-over), paso cruzado por detrás (cross-behind), pivotes (pivot-step), entre otros, en situaciones de tecnificación.
Desarrollo y optimización de las técnicas de desplazamiento de los movimientos de golpeo adaptados a las modalidades de individual y dobles: zancadas y recuperación (lunge-step), saltos (jump), aterrizajes (landing), entre otros, en situaciones de tecnificación.
Adaptaciones de los desplazamientos para deportistas con discapacidad: silla de ruedas, con prótesis, entre otros.
– Análisis y corrección de la técnica en bádminton:
Estándares de referencia en bádminton en etapas de tecnificación.
Análisis y detección de errores técnicos en las diferentes fases del golpeo y desplazamiento.
– Análisis y corrección de errores técnico-tácticos en bádminton:
Elaboración de propuestas de corrección para errores técnico-tácticos en los golpeos y desplazamientos.
Análisis y detección de errores básicos en la toma de decisiones en la tecnificación en bádminton.
– Introducción al análisis de juego en individual y Dobles:
C1 y C2 (I-IV golpe), y V y VI golpeo.
Análisis de Saque y recepción.
Tipos de errores durante el juego.
Introducción al análisis de las situaciones de ataque, defensa y salida de presión.
Particularidades del parabádminton en el análisis y corrección de errores en personas con discapacidad.
– Desarrollo del lanzamiento de volantes o feeding:
Feeding en función del implemento: con la raqueta.
Feeding en función de la altura (Feeding de mano alta).
Variables para la manipulación en el diseño de tareas de tecnificación: alturas, trayectorias, velocidades (todos los tipos de velocidad) y profundidades de la tecnificación, y adaptación a diferentes contextos tácticos.
El posicionamiento del feeder: zona trasera de la pista, zona media de la pista.
La importancia de la técnica en el lanzamiento de volantes.
Particularidades del feeding en personas con discapacidad.
– Introducción a los modelos de selección y detección de talento empleados en bádminton:
Modelos de identificación, selección y desarrollo de talentos y su aplicación al bádminton.
Especialización temprana y desarrollo multilateral en bádminton.
Factores y elementos a tener en cuenta en el desarrollo de talentos en bádminton en el programa nacional de tecnificación deportiva.
– Introducción al bádminton adaptado en la iniciación al bádminton: Necesidades básicas para practicar bádminton en grupo en etapas de iniciación.
– Clases funcionales y categorías en Parabádminton mundial y sus características:
WH1, WH2, SL3, SL4, SU5, SS6, entre otras.
Origen y evolución del bádminton adaptado.
Análisis de materiales: tipos de sillas, prótesis, etc.
3. Área: Metodología 2.
Objetivos formativos:
a) Concretar y dirigir sesiones orientadas a la tecnificación en bádminton, basándose en el programa general de referencia y proponiendo adaptaciones para garantizar el proceso de aprendizaje del deportista.
b) Diseñar, utilizar y adaptar progresiones técnico-tácticas adaptadas a los objetivos, edades y características específicas de los deportistas, propias de los procesos de tecnificación e iniciación en bádminton.
c) Identificar y aplicar los aspectos clave de la psicología deportiva en las etapas de tecnificación en bádminton durante el entrenamiento y la competición.
d) Identificar y aplicar los procedimientos de acompañamiento y tutela de deportistas en competiciones y eventos propios de la tecnificación.
Contenidos:
– La sesión de tecnificación en bádminton: establecimiento de objetivos y contenidos.
– La dirección de sesiones de tecnificación en bádminton: organización de material y gestión de recursos.
– El proceso de entrenamiento: adaptaciones y nuevas tendencias en el proceso de enseñanza-aprendizaje, manejo de grupos de tecnificación.
– Adaptaciones metodológicas para integrar en la sesión a personas con discapacidad.
– El diseño de tareas aplicado a la tecnificación en bádminton en base a la programación de referencia:
Adaptación e individualización en el diseño de tareas.
Variables a tener en cuenta en el desarrollo de tareas de bádminton para la tecnificación.
– Medios generales y específicos en la tecnificación en bádminton: secuencias, drills, multivolantes, entre otros.
– La psicología deportiva en las etapas de tecnificación en bádminton:
Motivación, concentración, autoconfianza, cohesión, compromiso, entre otros.
– El coaching en etapas de tecnificación en bádminton:
Los procesos de coaching durante el entrenamiento y competición.
La relación con el deportista y su entorno.
– La participación del entrenador en la competición internacional en etapas de tecnificación:
La participación en la reunión de delegados.
Solicitud de entrenamientos y elementos logísticos.
Medios audiovisuales en la competición.
Recogida de premios y requisitos de indumentaria.
Elaboración de informes sobre la competición.
4. Área: Desarrollo profesional 2.
Objetivos formativos:
a) Comprender las áreas de actuación del técnico de Nivel 2 incidiendo en los conocimientos de la tecnificación deportiva.
b) Aplicar técnicas de gestión de equipos y proyectos y relacionarlas con la gestión de deportistas y Staff en un Club de iniciación y tecnificación, demostrando capacidad de liderazgo, distribución de tareas y asignación de roles.
c) Analizar el régimen laboral y fiscal al que está sujeto el entrenador y otros trabajadores deportivos garantizando la rentabilidad y el cumplimiento de las obligaciones tributarias y fiscales de la entidad.
d) Valorar la importancia de la Licencia deportiva identificando todas las ventajas para deportistas y entrenadores relacionadas con los proyectos de tecnificación.
Contenidos:
– Áreas de actuación y competencias del entrenador nivel 2: Tecnificación.
– Coordinación de proyectos de bádminton:
Definición de objetivos, asignación de tareas, gestión del tiempo y recursos.
– Coordinación de equipos.
Liderazgo, definición de roles y responsabilidades, resolución de conflictos, equipo transdisciplinar.
– Innovación y cambio: adaptación a nuevas situaciones, pensamiento creativo, innovación.
– La estructura y organización de un club de bádminton:
El organigrama y flujos de trabajo en el club.
Herramientas básicas para la gestión y organización de un club.
Las finanzas en un club de bádminton.
La coordinación con la Federación autonómica y española.
– Marco legal para el entrenador de Nivel 2 de bádminton:
Aspectos clave de la legislación laboral vigente.
Fiscalidad del deporte: tipos de impuestos, obligaciones tributarias y fiscales.
Regímenes laborales: el trabajador por cuenta propia, el trabajador por cuenta ajena, características y diferencias.
Responsabilidad civil y penal.
El voluntariado: Aspectos a tener en cuenta.
– La licencia federativa:
Fortalezas y ventajas de la licencia para deportistas federados en la etapa de tecnificación.
Fortalezas y ventajas de la licencia para entrenadores federados.
5. Área: Acondicionamiento y preparación física 1.
Objetivos formativos:
a) Identificar las exigencias motrices, condicionales y cognitivas del bádminton en la etapa de tecnificación, para potenciar su rendimiento en el entrenamiento y competición en las diferentes modalidades.
b) Utilizar test de valoración de las capacidades coordinativas y condicionales aplicados al bádminton para optimizar e individualizar el proceso de entrenamiento.
c) Aplicar estrategias y metodologías específicas para desarrollar las capacidades coordinativas y condicionales aplicados al bádminton, gestionando de manera adecuada la carga de entrenamiento para potenciar su rendimiento y ayudar a prevenir lesiones potenciales.
d) Comprender los principios del entrenamiento y su aplicación al acondicionamiento físico en bádminton.
e) Analizar e interpretar los datos obtenidos en las pruebas de valoración y extraer conclusiones para optimizar el proceso de entrenamiento y ajuste de la carga en la etapa de tecnificación en bádminton.
f) Concretar y dirigir sesiones de acondicionamiento físico en bádminton, estableciendo un programa semanal de referencia, y proponiendo adaptaciones para individualizar el trabajo de los deportistas.
g) Identificar los procesos de recuperación y regeneración en bádminton y aplicar estrategias básicas para optimizarlos.
Contenidos:
– Maduración de los deportistas y su aplicación al proceso de tecnificación en bádminton.
– Exigencias motrices en la tecnificación en bádminton:
Los requerimientos coordinativos del bádminton: adaptabilidad (adaptability), orientación espacial (Spatial awareness), Equilibrio (Balance), Sincronización de movimientos (Copupling), Ritmo (Tempo), reacción, entre otras.
– Exigencias condicionales en la tecnificación en bádminton.
Los requerimientos condicionales: Fuerza, Resistencia, Amplitud de movimiento, estabilidad, velocidad (entre otras).
Exigencias cognitivas en la tecnificación en bádminton:
Los procesos cognitivos básicos en bádminton: Sensación, percepción, atención, memoria.
– Exigencias específicas del parabádminton para personas con discapacidad.
– Test y estrategias de valoración específicos en bádminton:
Valoración de la Fuerza: Test de Saltos y lanzamientos.
Valoración de la Resistencia: RPE, FC.
Valoración de la ADM: goniómetros, valoración funcional.
Valoración de las capacidades coordinativas: Observación y test aplicados.
Adaptaciones en los procesos de valoración de deportistas con discapacidad.
– Estrategias para el desarrollo de las capacidades condicionales en bádminton:
Medios para el desarrollo de la Fuerza.
Medios para el desarrollo de la Resistencia.
Medios para el Desarrollo de la Amplitud de movimiento.
– Estrategias para el desarrollo de las capacidades coordinativas en bádminton:
Medios para el desarrollo de la adaptabilidad (adaptability), orientación espacial (Spatial awareness), Equilibrio (Balance), Sincronización de movimientos (Copupling), Ritmo (Tempo), reacción, entre otras.
– Estrategias para el desarrollo de las capacidades coordinativas en bádminton:
Medios para el desarrollo de los procesos cognitivos básicos relacionados con los mecanismos de sensación, percepción, atención, memoria.
– Adaptaciones en la aplicación de estrategias de desarrollo para deportistas con discapacidad.
– Los principios del entrenamiento y su aplicación al bádminton.
– El análisis de datos e información en el acondicionamiento físico: recogida, almacenamiento, procesamiento, análisis y toma de decisiones básicas.
– La sesión de acondicionamiento físico en bádminton.
– El programa semanal de acondicionamiento físico en bádminton.
– Estrategias para individualización del trabajo en grupos numerosos en tecnificación.
– Respuestas fisiológicas a la carga de entrenamiento en bádminton: La fatiga y sus tipos.
– Protocolos de recuperación y regeneración en bádminton aplicados a situaciones de entrenamiento y competición en bádminton.
6. Área: Programación.
Objetivos formativos:
a) Identificar los diferentes modelos de planificación deportiva, aplicándolos a la programación en etapas de tecnificación en bádminton y adaptándolos a las características y edad madurativa de los deportistas.
b) Enunciar y desarrollar objetivos para el desarrollo integral de los deportistas en la etapa de iniciación y tecnificación, concretando los contenidos de trabajo para su desarrollo.
c) Definir el concepto de carga de entrenamiento y aplicar estrategias básicas para monitorizarla de manera integral en la etapa de tecnificación, teniendo en cuenta sus diferentes manifestaciones.
d) Concreta y aplica programaciones de referencia para las etapas de iniciación, concretando, temporizando y adaptando los objetivos y contenidos de trabajo a las características individuales y evolución de los deportistas en base a la planificación de referencia.
Contenidos:
– Aspectos básicos sobre los modelos de planificación deportiva en bádminton: Modelos tradicionales y Modelos contemporáneos, entre otros.
– Aplicaciones prácticas en la programación durante las etapas de iniciación en bádminton.
– Establecimiento de objetivos en etapas de tecnificación en bádminton.
– Concreción de contenidos en etapas de tecnificación en bádminton.
– La carga de entrenamiento: definición y tipos de carga (Externa objetiva, Interna objetiva, Externa subjetiva).
– Herramientas de control de carga básicas en bádminton.
– Estrategias de distribución de cargas asociadas a la programación.
– La programación de referencia en iniciación: análisis, establecimiento de objetivos, concreción de contenidos, temporización, planificación de competiciones, individualización y adaptación, entre otros.
Periodo de Prácticas.
Objetivos formativos:
a) Completar el conocimiento sobre la organización deportiva y laboral correspondiente, con el fin de facilitar su inserción.
b) Completar en un contexto práctico la adquisición de aprendizajes alcanzados durante el curso.
c) Evaluar en un contexto real deportivo y laboral el grado de consecución de los objetivos alcanzados durante el curso.
d) Concretar y dirigir sesiones en un contexto real de tecnificación deportiva en bádminton.
e) Acompañar y dirigir al deportista en competiciones y concentraciones de tecnificación.
f) Colaborar en el desarrollo y organización de actividades, competiciones y otros eventos propios de la iniciación y tecnificación deportiva en bádminton.
g) Demostrar comportamiento ético, habilidades personales de comunicación y trabajo en equipo, actuando con autonomía, iniciativa y responsabilidad en el puesto de trabajo, respetando el medio ambiente y aplicando los procedimientos establecidos por el centro de prácticas.
h) Programar los contenidos de trabajo propios de la iniciación y tecnificación en bádminton.
Actividades:
– Colaboración en el proceso de perfeccionamiento de jugadores que se encuentran en etapas de tecnificación.
– Diseño y dirección de sesiones de tecnificación atendiendo a las indicaciones del entrenador principal y en base a la programación de referencia, teniendo en cuenta las necesidades de las personas con discapacidad.
– Acompañamiento y dirección de deportistas y equipos durante su participación en competiciones y eventos propios de la tecnificación.
– Colaboración en la organización y desarrollo de competiciones, concentraciones y eventos de bádminton propios de la tecnificación deportiva.
– Colaboración en el desarrollo de la programación del entrenamiento atendiendo a la planificación de referencia.
Bloque específico:
1. Área: Reglamentos y estructura del alto rendimiento.
Objetivos formativos:
a) Analizar y participar activamente en el desarrollo de los proyectos de Alto rendimiento relacionados con la categoría Sub19 y Absoluta desarrollados por la Federación Española.
b) Distinguir las estructuras organizativas del CSD, de los centros de alto rendimiento, BWF, COI, TAS, entre otras, en el ámbito del bádminton nacional e internacional.
c) Identificar y distinguir la estructura organizativa de la competición de bádminton individual y por equipos a nivel mundial.
d) Interpretar y aplicar las normativas de alta competición a nivel internacional y determinar procedimientos y normas de control en lo referente a las sustancias prohibidas.
e) Dirigir, planificar y gestionar concentraciones y competiciones de alto nivel en bádminton, coordinando la participación del equipo y analizando los requerimientos logísticos de la propia instalación para favorecer el desarrollo del evento.
Contenidos:
– Programas y proyectos nacionales de alto rendimiento:
La estrategia nacional en el alto rendimiento deportivo.
Normativas y programas de alto rendimiento deportivo: ADO, ADOP, Pódium, PROAD, DAN, DAR.
La selección nacional Junior: objetivos, regulación y funcionamiento.
La selección nacional Absoluta: objetivos, regulación y funcionamiento.
– Programas y proyectos de formación para el alto rendimiento:
Programas liderados por Badminton Europe.
Programas liderados por Badminton World Federation.
Centros de Alto rendimiento Continentales y mundiales.
– La estructura organizativa a nivel mundial y sus relaciones:
El Centro de Alto rendimiento. (CARD): Tipos, características y normativa aplicable.
El Consejo superior de Deportes en la Alta competición (CSD).
La Federación Mundial de Bádminton (BWF).
El Comité Olímpico y paralímpico español (COE y CPE).
El Comité Olímpico Internacional (COI).
El tribunal de Arbitraje Deportivo (TAS).
– Estructura organizativa de la competición individual y por equipos a nivel Mundial.
– Aspectos del reglamento de relevancia en la competición a nivel Mundial.
– Las normativas reguladoras de la competición continental en etapas de alto rendimiento:
Grados de competicio