Categoría: Educación

rsonalmente a los responsables de los grupos operativos, discriminando el reparto de tareas, para lograr la coordinación efectiva de los mismos.
CR3.3La información de las variables del entorno, tales como, meteorología y flujo de personas, entre otras, se recopila para su tratamiento conforme a los protocolos que se hayan establecido.
CR3.4La información sobre la evolución de las operaciones se comunica al Centro de Coordinación para su transmisión a la dirección del Plan de protección civil y emergencia.
CR3.5La información recibida desde el Centro de Coordinación u otras fuentes análogas contrastadas, se comparte, haciendo entrega de la misma, con los responsables de los grupos operativos, para coordinar y facilitar la intervención en la emergencia.
RP4:Realizar operaciones del grupo logístico en la emergencia, para proporcionar la infraestructura, equipamiento y suministros para la asistencia a la población y grupos operativos.
CR4.1Los mensajes de aviso a la población afectada se difunden de forma presencial con ayuda de medios tecnológicos y de comunicación para minimizar los efectos de la emergencia y facilitar la intervención de los grupos operativos en la misma.
CR4.2La evacuación, transporte y albergue de la población afectada se efectúa de forma coordinada y ordenada, haciendo uso de los espacios habilitados para ello.
CR4.3El abastecimiento de agua, alimentos y equipamiento se proporciona de forma coordinada para atender las necesidades de la población.
CR4.4La ayuda a la población desplazada de sus lugares de residencia, se gestiona de forma coordinada para minimizar el impacto social, emocional, sanitario y de seguridad de la población.
CR4.5La asistencia a personas afectadas y a familiares se gestiona prestando especial atención a grupos críticos implicados en la emergencia para facilitar su atención.
CR4.6El apoyo logístico y el suministro de productos y equipos se gestionan con arreglo a lo previsto en el Plan correspondiente para el desarrollo del cometido de los grupos operativos.
CR4.7Las medidas preventivas implantadas se adecuan a las situaciones de la emergencia para prevenir los riesgos de seguridad en la intervención.
RP5:Proporcionar información de la emergencia al Centro de Coordinación para facilitar la gestión de la misma.
CR5.1La valoración del alcance de la emergencia y su evolución, así como de los equipos para la respuesta, se materializa a la mayor brevedad posible para contribuir en la toma de decisiones del Centro de Coordinación.
CR5.2Las necesidades surgidas de la evolución del suceso son transmitidas al Centro de Coordinación de la emergencia a medida que se presentan o se puedan prever para adoptar las decisiones pertinentes.
CR5.3Las propuestas de adaptación de procedimientos y tácticas operativas, se transmiten al Centro de Coordinación para mejorar los procesos de intervención.
Vehículos. Equipos de transmisiones. Señalizaciones e indicativos de ubicación de instalaciones. Materiales para el acotamiento y aislamiento de espacios. Tiendas y material de albergue provisionales. Herramientas de montaje. Material y ropa de intervención y autoprotección. Equipos de primeros auxilios. Folletos, guías, hojas y formularios con información de interés para perjudicados, afectados y para ciudadanos en general. Mapas, planos y guías de información. Partes y formularios para la tramitación administrativa.
Situaciones de emergencia, consecuencias y zonas de afección, comprobadas. Zonas de intervención delimitadas. Transmisión de instrucciones de intervención de la dirección del Plan de Emergencia, realizada. Operaciones del grupo logístico en la emergencia realizadas. Transmisión de información de la emergencia al Centro de Coordinación, realizada.
Normativa aplicable de protección civil. Planes Territoriales de Emergencia. Planes Especiales. Planes de Autoprotección. Normativa aplicable sobre: Inundaciones, Incendios Forestales, Mercancías Peligrosas, Vertidos al Litoral, Aguas, Medio Ambiente, Prevención de Riesgos Laborales, entre otras. Protección de personas, instalaciones y bienes. Salvamento y auxilio a víctimas en situaciones críticas y a perjudicados por accidentes y catástrofes. Técnicas de rescate. Procedimientos de protección de población afectada y técnicas de autoprotección. Procedimientos de evaluación de riesgos y técnicas de comunicación. Procedimientos de actuación ante situaciones crisis, cierre de espacios físicos y primeros auxilios. Primeras medidas ante riesgos naturales, tecnológicos y antrópicos. Sistemas de información geográfica (SIG). Cartografía, bases de datos de: catálogos de recursos, zonas vulnerables, zonas de especial protección. Información, listados y estadísticas sobre la población e infraestructuras, entre otros. Asesoramiento directo, informes y propuestas de intervención. Normativa de señalización viaria. Normativa sobre prevención de riesgos laborales. Normativa sobre protección medioambiental.
RP1:Transmitir información a la población sobre la evolución de la catástrofe y las medidas de protección establecidas para facilitar la recuperación de los servicios y minimizar el impacto producido.
CR1.1Los medios y procedimientos de comunicación disponibles, se verifican confirmando su operatividad para transmitir la información a la población de la zona afectada y/o limítrofes.
CR1.2El contenido de los mensajes emitidos por el Centro de Coordinación de la emergencia se transmite a la población, con los medios de comunicación disponibles, de acuerdo al plan de información establecido, para lograr el grado de conocimiento real de la situación sin provocar alarma social.
CR1.3Las técnicas de comunicación empleadas, se adoptan en función del nivel socio-cultural de la población para alcanzar un grado máximo de comunicación entre la misma.
CR1.4La comunicación de información a la población se lleva a cabo para evitar situaciones de alarma facilitando la rápida recuperación de la zona afectada y/o zonas limítrofes.
RP2:Realizar, junto con los servicios de recuperación, las operaciones de rehabilitación de servicios esenciales e infraestructuras para la vuelta a la normalidad en la zona de catástrofe.
CR2.1Los intervinientes de los servicios en las labores de recuperación de las zonas afectadas se coordinan mediante los compromisos adquiridos con las administraciones públicas, para la vuelta a la normalidad de los servicios esenciales e infraestructuras.
CR2.2Las operaciones de atención a las personas se ejercen, priorizando los grupos de población vulnerables, para prestar el apoyo específico en cada caso.
CR2.3Las operaciones de recuperación de necesidades se ejecutan priorizando el suministro de agua, alimentos, medicamentos, mantas y energía eléctrica, entre otras, para atender a la población.
CR2.4Los entornos menos peligrosos se localizan, con ayuda de la cartografía y mapas de zonificación del territorio, para facilitar las operaciones de recuperación en condiciones de seguridad.
CR2.5Las normas de seguridad y las condiciones ambientales en los trabajos de recuperación de las zonas afectadas, se verifican atendiendo a lo especificado por la normativa para proteger la salud y seguridad de los intervinientes.
RP3:Realizar operaciones de coordinación de los servicios implicados en el establecimiento de las medidas para la recuperación y rehabilitación de la zona afectada.
CR3.1Las operaciones de mantenimiento de equipos de comunicación, electricidad y transporte, entre otros, se efectúan de forma inmediata, según el protocolo de intervención establecido, para garantizar el funcionamiento de los mismos hasta lograr la rehabilitación total de la zona afectada.
CR3.2Los suministros de energía, alimentos, medicamentos y agua se promueven en el menor tiempo posible, según el plan de emergencia para rehabilitar la zona afectada por la catástrofe.
CR3.3Los servicios de salvamento, asistencia, sanidad e higiene, transporte y comunicaciones, se impulsan en el menor tiempo posible, según el plan de emergencia, para rehabilitar la zona afectada por la catástrofe.
CR3.4Los procedimientos de limpieza, la reposición de servicios no esenciales, el repliegue de los efectivos implicados y la canalización de los trámites burocráticos de indemnizaciones, se promueven de forma paulatina, en función de lo establecido en los Planes de protección civil y emergencias para alcanzar el grado de satisfacción previo a la catástrofe.
CR3.5Las medidas de rehabilitación establecidas en los Planes de protección civil y emergencias, se adaptan en el tiempo y en la aplicación, al tipo de riesgo, para dar respuesta a los escenarios de la zona afectada y/o limítrofes.
CR3.6Los informes de valoración elaborados por los grupos operativos durante la intervención, se analizan, comparando lo establecido en los Planes en caso de catástrofe con lo realizado en la intervención, en función de las dificultades operativas encontradas, para modificar, actualizar y optimizar los Planes de protección civil en emergencias.
Vehículos. Equipos de transmisiones. Señalizaciones e indicativos de ubicación de instalaciones. Materiales para el acotamiento y aislamiento de espacios. Tiendas y material de albergue provisionales. Herramientas de montaje. Material y ropa de intervención y autoprotección. Equipos de primeros auxilios. Folletos, guías, hojas y formularios con información de interés para perjudicados, afectados y para ciudadanos en general. Mapas, planos y guías de información. Partes y formularios para la tramitación administrativa.
Transmisión de la información a la población sobre la evolución de la catástrofe y las medidas de protección, realizada. Operaciones de rehabilitación de servicios esenciales e infraestructuras, realizadas. Operaciones de coordinación de los servicios en el establecimiento de las medidas para la recuperación y rehabilitación de la zona afectada, realizadas.
Normativa aplicable de protección civil en emergencias. Planes Territoriales de Emergencia. Planes Especiales. Planes de Autoprotección. Normativa sobre: Inundaciones, Incendios Forestales, Mercancías Peligrosas, Vertidos al Litoral, Aguas, Medio Ambiente, Prevención de Riesgos Laborales, entre otras. Sistemas de información geográfica (SIG). Cartografía, bases de datos de: catálogos de recursos, zonas vulnerables, zonas de especial protección. Información, listados y estadísticas sobre la población e infraestructuras, entre otros. Asesoramiento directo, informes y propuestas de intervención. Normativa sobre prevención de riesgos laborales. Normativa sobre protección medioambiental.
C1:Caracterizar los tipos de normas de protección civil que orientan en el desempeño de la actuación de las partes intervinientes.
CE1.1Citar la normativa, con independencia del ámbito territorial (nacional e internacional), de aplicación en la protección civil nombrando su importancia, finalidad y relación entre ellas.
CE1.2Describir los elementos para la realización de la gestión documental, aplicando para ello la regulación existente.
CE1.3Explicar los tipos de Planes de protección civil en emergencias, especificando su función y finalidad.
CE1.4Detallar las competencias de protección civil, su estructura organizativa, ámbitos de competencia y recursos humanos y materiales, mediante el análisis de la normativa aplicable.
CE1.5Identificar las organizaciones, reconociendo el cometido de cada institución ante una situación de emergencia dada.
C2:Analizar la información para la elaboración y diseño de los Planes de protección civil en emergencias, mediante el estudio de la normativa.
CE2.1Aplicar las herramientas de toma de datos en formatos tales como: GIS, cartografía, aplicaciones informáticas, programas de simulación, bases de datos de catálogo de bienes homologados, entre otros, asegurando que la recopilación de datos se produce de manera confiable.
CE2.2Reconocer las herramientas de comunicación para la transmisión de la información disponible, identificando sus características.
CE2.3En un supuesto práctico de elaboración de un plan general de intervención en una emergencia, garantizando una respuesta organizada:
–Describir el medio físico por medio de planos y/o mapas del entorno.
–Analizar tipos de riesgos y vulnerabilidades, a través de su descripción.
–Inventariar recursos y medios, teniendo en cuenta la catalogación de los mismos.
–Minimizar el riesgo, estableciendo medidas preventivas.
–Contemplar medidas de autoprotección del personal interviniente.
C3:Definir la implantación de un plan de emergencia de protección civil, teniendo en cuenta la normativa aplicable en la materia.
CE3.1Describir las fases y características del proceso de elaboración e implantación de los Planes de protección civil en emergencias, incluyendo elementos como la colaboración interinstitucional, la participación comunitaria, la evaluación continua, entre otros.
CE3.2En un supuesto práctico de elaboración de un plan de emergencia, verificando su operatividad a través de simulaciones y pruebas:
–Definir la finalidad del plan, en base a las prioridades de la protección civil.
–Utilizar la información disponible, incorporándola al plan después de su análisis.
–Establecer la organización de la emergencia, de acuerdo a los criterios existentes en la normativa aplicable de protección civil.
–Establecer la operatividad del plan, a través de la realización de ejercicios.
–Detallar las directrices de implantación del plan, a través de campañas divulgativas.
CE3.3Elaborar una memoria de resultados sobre la implantación de un plan de emergencia de protección civil, a través de la utilización de encuestas y/o otros medios de recopilación de información.
C4:Elaborar propuestas de modificación del plan de protección civil en emergencias, considerando los cambios naturales, tecnológicos y antrópicos.
CE4.1Elaborar un cronograma de seguimiento del desarrollo del plan, estableciendo un calendario.
CE4.2Establecer mecanismos de revisión de un plan para integrar nuevas situaciones o las no previstas anteriormente, definiendo las características del calendario de revisión.
CE4.3En un supuesto práctico de simulacro, aplicando la secuencia de actuaciones a seguir para reconocer las necesidades de modificación del plan:
–Activar el plan de emergencia de actuación establecido, según el procedimiento previsto en el propio plan.
–Verificar que las tareas realizadas en la intervención son las establecidas en el plan, incorporando un equipo de observadores.
–Identificar las actuaciones llevadas a cabo por los grupos de intervención, utilizando registros audiovisuales.
–Reconocer las incidencias que impiden la consecución de las tareas definidas en el plan, por medio del análisis posterior.
–Indicar acciones en la intervención que subsanen las incidencias detectadas.
C2 respecto a CE2.3; C3 respecto a CE3.2 y C4 respecto a CE4.3.
Otras capacidades:
Actuar de forma proactiva, con conocimiento y rapidez, en situaciones problemáticas.
Interpretar y ejecutar instrucciones de trabajo.
Comunicarse eficazmente con las personas adecuadas en cada momento, respetando los canales establecidos en la organización, transmitiendo la información con claridad, de manera ordenada, estructurada, clara y precisa.
Demostrar cierta autonomía en la resolución de pequeñas contingencias relacionadas con su actividad.
Demostrar resistencia al estrés, estabilidad de ánimo y control de impulsos.
Promover la igualdad de trato entre mujeres y hombres, evitando discriminaciones, directas o indirectas, por razón de sexo.
Evolución de la protección civil en emergencias en España. Normativa de protección civil en emergencias. Marco sistémico, normativo y funcional relativo al desarrollo del ámbito de la Seguridad Nacional.
Estudio y previsión de situaciones de riesgo. Prevención de riesgos. Actuaciones en emergencias. Rehabilitación. Formación, información y divulgación de protección civil en emergencias. Aplicaciones informáticas aplicadas de protección civil en emergencias. Programas de simulación y bases de datos de protección civil en emergencias. Equipos de comunicación aplicados en protección civil y emergencias. Clasificación de situaciones de Emergencia.
Directrices de planificación. Tipos de planes: planes territoriales, especiales y específicos. Procedimientos operativos de activación, intervención y recuperación.
Diseño y proceso de implantación. Evaluación de la implantación. Seguimiento y mantenimiento de los Planes de protección civil en emergencias.
Los talleres e instalaciones darán respuesta a las necesidades formativas de acuerdo con el contexto profesional establecido en la unidad de competencia asociada, teniendo en cuenta la normativa aplicable del sector productivo, prevención de riesgos laborales, accesibilidad universal, igualdad de género y protección medioambiental. Se considerará con carácter orientativo como espacios de uso:
–Instalación de 2,5 m2por alumno o alumna.
1. Dominio de los conocimientos y las técnicas relacionados con la realización de operaciones de planificación de protección civil en emergencias, que se acreditará mediante una de las dos formas siguientes:
–Formación académica de nivel 2 (Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior), o de otras de superior nivel relacionadas con este campo profesional.
–Experiencia profesional de un mínimo de 5 años en el campo de las competencias relacionadas con este módulo formativo.
2. Competencia pedagógica acreditada de acuerdo con lo que establezcan las Administraciones competentes.
C1:Realizar operaciones para elaborar un catálogo de riesgos de un territorio y/o la revisión de catálogos anteriores a través de herramientas y/o aplicaciones específicas.
CE1.1Describir los riesgos derivados de procesos naturales (geológicos, climáticos y geoclimáticos), tecnológicos y antrópicos, identificando: su génesis, clasificación y efectos.
CE1.2Realizar una ficha estándar de encuesta a la población sobre riesgos por medio de formularios y/o herramientas de inferencia estadística.
CE1.3Analizar catástrofes históricas, a través de fuentes documentales y/o bases de datos para concretar el catálogo de riesgos.
CE1.4En un supuesto práctico de identificación de riesgos de un territorio, incluida en la elaboración de un plan de protección civil en emergencias:
–Describir el medio físico de un territorio, recopilando datos de publicaciones realizadas.
–Identificar los posibles riesgos que pueden afectar a la zona de estudio, utilizando mapas, fotografía aérea, entre otros.
–Realizar una lista sobre los riesgos, tanto naturales como tecnológicos del territorio.
–Realizar encuestas a la población sobre riesgos acaecidos en épocas anteriores en la zona de estudio.
–Elaborar un catálogo de riesgos, utilizando la información recopilada.
CE1.5Utilizar técnicas de identificación aplicadas a la lectura de mapas, fotografía aérea y nuevas tecnologías disponibles de protección civil, verificando la información obtenida de topografía, características geológicas y condiciones climáticas del territorio.
CE1.6Citar organismos competentes, como soporte técnico complementario, previo a la elaboración del análisis de riesgos.
C2:Deducir posibles consecuencias de los desastres, obtenidas a partir de estudios teóricos sobre riesgos, para establecer medidas preventivas y/o planificar la intervención en la catástrofe, teniendo en cuenta los factores de riesgo.
CE2.1Reconocer los factores del riesgo, identificando su peligrosidad, vulnerabilidad y exposición.
CE2.2Analizar los factores de riesgo mediante la interpretación de los posibles efectos sobre las personas, sus bienes y el medioambiente.
CE2.3Identificar las medidas preventivas, tanto estructurales como no estructurales, para cada tipo de riesgo.
CE2.4En un supuesto práctico sobre posibles consecuencias en una emergencia, desarrollar de forma correlativa, las fases de medidas preventivas y planificación de la intervención ante la catástrofe:
–Interpretar los mapas de riesgos para planificar las medidas preventivas y la intervención, identificando áreas vulnerables como zonas densamente pobladas, instalaciones críticas, entre otras.
–Identificar los factores del riesgo: peligrosidad, vulnerabilidad y exposición para los riesgos existentes, evaluando la magnitud del riesgo.
–Calcular los posibles daños a las personas, bienes, infraestructuras, servicios esenciales y medioambiente, valorando el impacto potencial de un evento perjudicial.
–Proponer las medidas preventivas asociadas a cada tipo de riesgo en función de sus efectos.
–Estimar la magnitud de la respuesta en cuanto a medios humanos y materiales en la intervención, en función a los daños ocasionados.
C3:Utilizar herramientas cartográficas y sistemas de posicionamiento e información geográfica en los análisis y valoración de riesgos de protección civil.
CE3.1Aplicar técnicas cartográficas y de orientación, mediante el uso de representaciones gráficas espaciales.
CE3.2Describir los Sistemas de Información Geográfica, mediante la identificación de sus utilidades.
CE3.3Describir los sistemas de geoposicionamiento, analizando su aplicación en la zona de riesgo potencial.
CE3.4En un supuesto práctico sobre cartografía, lectura de mapas y utilización de las nuevas tecnologías:
–Utilizar sistemas de geoposicionamiento para localizar coordenadas de puntos dados, cálculo de rutas, u otros usos en la identificación de los riesgos y fenómenos peligrosos.
–Realizar mapas específicos, mediante el uso y aplicación de herramientas SIG.
CE3.5En un supuesto práctico de orientación sobre el terreno, teniendo en cuenta los factores para garantizar una respuesta en caso de emergencia:
–Utilizar herramientas para orientarse (brújula, mapas, sol, estrellas, entre otras), combinándolas para obtener la dirección hacia la que moverse.
–Identificar sobre mapas, puntos y/o zonas de interés, para localizarlos posteriormente sobre el terreno por medio de técnicas cartográficas.
–Realizar recorridos de orientación, manejando mapas, brújulas y sistemas de geoposicionamiento.
C1 respecto a CE1.4; C2 respecto a CE2.4; C3 respecto a CE3.4 y CE3.5.
Otras capacidades:
Interpretar y ejecutar instrucciones de trabajo.
Transmitir información con claridad, de manera ordenada, estructurada, clara y precisa.
Demostrar cierta autonomía en la identificación de peligros y el análisis de los riesgos asociados.
Demostrar interés por el conocimiento de los diferentes métodos de análisis de riesgos aplicables.
Proponer alternativas con el objetivo de mejorar resultados.
Favorecer la igualdad efectiva entre mujeres y hombres en el desempeño competencial.
Peligros y riesgos. Técnicas de análisis de riesgos. Tipos de riesgos naturales: geológicos, climáticos y geoclimáticos. Tipos de riesgos tecnológicos. Tipos de riesgos antrópicos.
Catálogos de riesgos y catástrofes. Catálogos de actividades peligrosas: elaboración y utilización. Elaboración de encuestas de población. Metodología de identificación y nuevas tecnologías en la elaboración del catálogo de riesgos. Estudios de prevención de riesgos.
Conocimiento y manejo de cartografía. Sistemas de Información Geográfica (SIG). Sistemas de geoposicionamiento. Los mapas de riesgos: elaboración y análisis. Conocimiento y manejo de mapas meteorológicos.
Los talleres e instalaciones darán respuesta a las necesidades formativas de acuerdo con el contexto profesional establecido en la unidad de competencia asociada, teniendo en cuenta la normativa aplicable del sector productivo, prevención de riesgos laborales, accesibilidad universal, igualdad de género y protección medioambiental. Se considerará con carácter orientativo como espacios de uso:
–Instalación de 2,5 m2por alumno o alumna.
1. Dominio de los conocimientos y las técnicas relacionados con la realización de operaciones de determinación del catálogo de riesgos de protección civil en emergencias, que se acreditará mediante una de las dos formas siguientes:
–Formación académica de nivel 2 (Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior), o de otras de superior nivel relacionadas con este campo profesional.
–Experiencia profesional de un mínimo de 5 años en el campo de las competencias relacionadas con este módulo formativo.
2. Competencia pedagógica acreditada de acuerdo con lo que establezcan las Administraciones competentes.
C1:Elaborar propuestas de medidas de prevención a adoptar a partir de los análisis de riesgos, previamente elaborados.
CE1.1Identificar los peligros y sus riesgos asociados, tanto estructurales como no estructurales, así como las medidas a adoptar respecto a la vulnerabilidad y la exposición.
CE1.2Proponer tipos de medidas preventivas para cada tipo de riesgo tanto estructurales como no estructurales, así como las medidas a adoptar ante el peligro, la vulnerabilidad y la exposición.
CE1.3En un supuesto práctico sobre prevención de riesgos en un territorio, una vez conocido el análisis de riesgos:
–Elaborar un informe, citando las medidas preventivas que se pueden establecer, diferenciando aquellas propuestas que deben estudiarse por los organismos especializados.
–Planificar las actuaciones, según su prioridad.
–Establecer los sistemas de alerta que deben utilizarse según las características de la población.
CE1.4En un supuesto práctico de planes de autoprotección corporativa aplicados a una actividad, garantizando la seguridad de las personas en caso de emergencia:
–Determinar el funcionamiento y uso de la instalación, especificando donde se lleva a cabo esa actividad.
–Detallar tipo de estructura constructiva, a través del estudio de la misma.
–Describir el entorno y medio físico, a través de la observación de la planimetría del entorno.
–Elaborar catálogo de riesgos, aplicando metodología de análisis disponible.
–Proponer medidas preventivas y actuaciones de emergencia, en función de la normativa aplicable y los resultados de análisis previos.
C2:Analizar tipos de colectivos de la ciudadanía para adecuar la información, formación y divulgación de las medidas preventivas, a sus características y promocionar la autoprotección ciudadana.
CE2.1Localizar la distribución de la población, según sus características sociales y demográficas.
CE2.2Relacionar los colectivos de población con los posibles riesgos, para seleccionar el tipo de información adecuada a los mismos.
CE2.3En un supuesto práctico de estudio poblacional afectado por algún peligro o riesgo, ubicar sobre plano los colectivos por:
–Edad.
–Actividades socioculturales.
–Tipo de entorno (urbano o rural).
–Actividad residencial, industrial y/o terciarias.
C3:Definir la estructura de los mensajes de protección civil para su difusión, garantizando la transmisión de la información.
CE3.1Enumerar los medios, técnicas y sistemas de transmisión de información en protección civil, justificando su idoneidad.
CE3.2En un supuesto práctico de difusión de medidas preventivas ante un riesgo:
–Elaborar un folleto de contenido fácilmente inteligible con las siguientes etapas: Presupuesto; Redacción de contenido; Composición de textos; Diseño y apoyo gráfico; Impresión; Difusión.
CE3.3En un supuesto práctico de información a colectivos de población sobre actividades de protección civil o actuaciones ante riesgo, a través de un contenido comprensible:
–Elaborar un montaje audiovisual de contenido fácilmente comprensible con las siguientes etapas: Presupuesto; Redacción de guion (texto e imágenes); Elaboración del plan de producción y rodaje de interiores y exteriores; Rodaje y Grabación en estudio de «voz en off»; Montaje; Difusión.
CE3.4Contrastar el grado de eficacia de la información recibida por la población en aplicaciones posteriores para solventar los posibles fallos detectados, mediante encuestas a la población diana.
C4:Programar actividades formativas y divulgativas, entre otras, para la difusión de medidas preventivas y captación de voluntarios para protección civil y emergencias entre la población.
CE4.1Enumerar tipos de actividades formativas y divulgativas, por medio de charlas, coloquios, talleres, juegos, entre otros.
CE4.2Definir la organización del voluntariado de protección para promover o difundir sus labores sociales y altruistas, considerando los roles de los voluntarios.
CE4.3Argumentar las necesidades de participación ciudadana de los voluntarios, de forma organizada, para vincular la población a la organización, ejemplificando el conocimiento local, la participación activa, entre otros.
CE4.4En un supuesto práctico sobre una campaña para el fomento del voluntariado en la población, dependiendo de los recursos disponibles:
–Formular los objetivos a conseguir, priorizando el aumento del número de voluntarios.
–Diseñar los mecanismos de captación e implantación, definiendo la población objetivo.
–Confeccionar presupuesto, incluyendo los costes y ajustando el mismo durante el transcurso de la campaña.
–Elegir los parámetros para evaluar el impacto que dicha campaña pueda tener, priorizando el número de voluntarios registrado, su nivel de satisfacción e implicación en las actividades, entre otros.
–Diseñar campañas de formación, información y/o divulgación a la población, definiendo mensajes clave para aumentar la probabilidad de que la población se involucre.
C1 respecto a CE1.3 y CE1.4; C2 respecto a CE2.3; C3 respecto a CE3.2 y CE3.3; C4 respecto a CE4.4.
Otras capacidades:
Ser proactivo y actuar con criterio en situaciones problemáticas.
Interpretar y ejecutar instrucciones de trabajo.
Comunicarse eficazmente con las personas adecuadas en cada momento, respetando siempre que sea posible los canales establecidos en la organización.
Demostrar cierta autonomía en la resolución de pequeñas contingencias relacionadas con su actividad.
Demostrar resistencia al estrés, estabilidad de ánimo y control de impulsos.
Favorecer la igualdad efectiva entre mujeres y hombres en el desempeño competencial.
Análisis de necesidades de formación. Objetivos del análisis de necesidades de formación. Fases del diagnóstico. Instrumentos.
Programación, estructura y fases. Objetivos, tipos de objetivos. Método didáctico, tipos. Tipos y técnicas grupales. Diferencias de los medios y recursos didácticos. Componente estructural, funciones, tipos y evaluación de los medios. Variables intrínsecas en la comunicación de riesgos.
Pruebas situacionales Métodos para elaborar pruebas situacionales. Habilidad docente y de habilidad social. Técnicas de entrenamiento. Retroalimentación.
Los talleres e instalaciones darán respuesta a las necesidades formativas de acuerdo con el contexto profesional establecido en la unidad de competencia asociada, teniendo en cuenta la normativa aplicable del sector productivo, prevención de riesgos laborales, accesibilidad universal, igualdad de género y protección medioambiental. Se considerará con carácter orientativo como espacios de uso:
–Taller de 2 m2por alumno o alumna.
1. Dominio de los conocimientos y las técnicas relacionados con la promoción de la prevención y autoprotección corporativa y ciudadana de protección civil en emergencias, que se acreditará mediante una de las dos formas siguientes:
–Formación académica de nivel 2 (Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior), o de otras de superior nivel relacionadas con este campo profesional.
–Experiencia profesional de un mínimo de 5 años en el campo de las competencias relacionadas con este módulo formativo.
2. Competencia pedagógica acreditada de acuerdo con lo que establezcan las Administraciones competentes.
C1:Analizar situaciones de emergencia en el ámbito de la protección civil, delimitando la zona afectada y valorando sus consecuencias.
CE1.1Delimitar la zona de afectación de un suceso simulado en función del territorio, población y recursos implicados.
CE1.2Elaborar un listado de mecanismos de respuesta que se deberían activar, teniendo en cuenta recursos y medios de actuación en una emergencia.
CE1.3En un supuesto práctico basado en el transcurso de una emergencia:
–Realizar informes de valoración inicial y sus actualizaciones para remitirlos a la Dirección Operativa, contrastándolos con el desenlace real de éstas.
CE1.4En un supuesto práctico de simulación de emergencia, asegurando la información a los participantes:
–Confeccionar listados sobre la información que se va recibiendo relativa a la emergencia, verificando la accesibilidad y comprensibilidad de la información.
–Realizar informes de valoración basados en la información recibida y contrastada.
C2:Analizar la zona de intervención de la emergencia para instalar el Puesto de Mando Avanzado (PMA), valorando la accesibilidad de la zona.
CE2.1Delimitar las zonas de intervención, según la información recibida, para instalar el Puesto de Mando Avanzado, teniendo en cuenta los posibles riesgos naturales.
CE2.2Enumerar los medios usuales utilizados en las comunicaciones de los grupos de mando, describiendo sus características.
CE2.3En un supuesto práctico de instalación de un Puesto de Mando Avanzado en escenarios simulados de emergencia, realizando una selección de su ubicación:
–Identificar los tipos de PMA que pueden establecerse, en función de las características de los escenarios posibles y del alcance de la emergencia.
–Designar la ubicación del PMA, en función de las zonas de intervención preestablecidas para cada supuesto.
–Determinar los mandos naturales de cada grupo de intervención con funciones de coordinación y/o enlace dentro del PMA.
–Enumerar los elementos materiales que componen el Puesto de Mando Avanzado, describiendo sus características.
C3:Clasificar información recibida de la Dirección del Plan de Emergencia, para coordinar las actividades de los grupos operativos, priorizando la información de situación.
CE3.1Describir los medios de transmisión de información que pueden utilizarse en la gestión de una emergencia, justificando su operatividad.
CE3.2Describir las funciones de los grupos operativos, relacionando con los responsables de los mismos.
CE3.3En un supuesto práctico de gestión de transmisión de la información, garantizando los canales y protocolos de comunicación.
–Recopilar la información sobre las variables del entorno, tales como, meteorología y otros condicionantes de la emergencia, gestionando el impacto de la misma.
–Recabar la información de las actuaciones por medio de los grupos operativos, habiendo definido previamente los mismos.
–Informar sobre la evolución de las operaciones al Centro de Coordinación y a los responsables de los grupos operativos, realizando un seguimiento continuo de las actuaciones de los grupos.
C4:Establecer procedimientos de actuación relacionados con las infraestructuras, equipamientos y suministros en la intervención del grupo logístico, describiendo su operatividad.
CE4.1Identificar las situaciones de riesgo en la intervención operativa en emergencias, incluyendo los riesgos físicos, emocionales y ambientales.
CE4.2Citar procedimientos de evacuación, transporte y albergue, entre otros, asociándolos a situaciones de catástrofe (emergencia).
CE4.3Describir técnicas de aprovisionamiento de agua, alimentos y ayuda logística para el personal de intervención, justificando su seguridad y bienestar.
CE4.4Referir técnicas de búsqueda y distribución de alimentos, medicinas, prendas de abrigo entre la población afectada, incluyendo identificación de necesidades, coordinación con organizaciones, entre otros.
CE4.5Describir la estructura y contenidos mínimos que debe incluir un catálogo de medios y recursos para ser operativo en el desarrollo de una emergencia, clasificando los mismos en categorías para facilitar su accesibilidad.
CE4.6En un supuesto práctico de intervención en una emergencia, sobre un mapa:
–Determinar los espacios que pueden habilitarse para evacuar, transportar y albergar a la población afectada, verificando su idoneidad.
–Ubicar los espacios destinados a la recepción y tratamiento de heridos y cadáveres, garantizado su accesibilidad, espacio suficiente, seguridad, entre otros.
–Situar las zonas de almacenaje, suministro de equipos y recepción de medios de intervención para los grupos intervinientes, determinado los lugares en base a criterios de accesibilidad, seguridad y mantenimiento.
–Establecer las zonas de descanso, avituallamiento y atención sanitaria para los grupos intervinientes, garantizando la seguridad y bienestar de éstos.
C5:Determinar métodos de información sobre la evolución de la emergencia, al Centro de Coordinación, priorizando la comunicación en tiempo real.
CE5.1En un supuesto práctico desarrollado sobre un escenario simulado, valorando la capacidad de respuesta de las organizaciones involucradas:
–Realizar listados de necesidades surgidas en la evolución del suceso estudiado, incluyendo atención médica, alojamiento, transporte, entre otros.
–Elaborar propuestas de actuación en el desarrollo de la actividad, garantizando su transmisión al órgano de dirección de la emergencia.
CE5.2En un supuesto práctico basado en una emergencia real ya concluida, aplicando criterios de valoración de la respuesta:
–Valorar su alcance y su posible evolución, determinando fortalezas y debilidades en la respuesta a la emergencia.
–Identificar los equipos de respuesta que podrían haber sido utilizados, razonando su adecuación con los que intervinieron en el suceso real.
–Determinar los momentos y mecanismos de transmisión de información a la dirección de la emergencia, valorando problemas de congestión y utilizando múltiples vías para minimizarlos.
CE5.3Realizar un listado de propuestas de adaptación de los procedimientos y tácticas que puedan mejorar los procesos de intervención a la vista del análisis del supuesto práctico realizado, asegurando reducir el tiempo de respuesta.
C1 respecto a CE1.3 y CE1.4; C2 respecto a CE2.3; C3 respecto a CE3.3; C4 respecto a CE4.6; C5 respecto a CE5.1 y CE5.2.
Otras capacidades:
Ser proactivo y actuar con criterio en situaciones problemáticas.
Interpretar y ejecutar instrucciones de trabajo.
Comunicarse eficazmente con las personas adecuadas en cada momento, respetando siempre que sea posible los canales establecidos en la organización.
Demostrar cierta autonomía en la resolución de pequeñas contingencias relacionadas con su actividad.
Demostrar resistencia al estrés, estabilidad de ánimo y control de impulsos.
Favorecer la igualdad efectiva entre mujeres y hombres en el desempeño competencial.
Situaciones y tipos de emergencias. Fases. Delimitación de zonas de intervención. Activación del Plan: Fases de activación. Articulación de los Planes según la clasificación Administrativa de cada Comunidad Autónoma. Psicología del comportamiento de la población en masa. Técnicas de intervención con personas en situaciones de pánico. Planes de protección civil en emergencias. Procedimientos de evacuación. Medidas de protección para la población en general. Medidas de autoprotección.
Control de accesos y acotamiento de zonas. Coordinación de grupos operativos. Medios específicos de los grupos operativos. Protocolos y Procedimientos de actuación. Sistema de gestión operativa con trazabilidad multidisciplinar.
Sistemas de comunicaciones. Recepción y transmisión de información. Procedimientos de recepción, transmisión y registro de alarmas y avisos. Técnicas de comunicación en emergencias. Redacción de informes y partes de incidencias.
Procedimientos de movilización de recursos del catálogo de medios. Habilitación de espacios para la recepción y tratamiento de heridos y cadáveres. Restablecimiento de comunicaciones y servicios mínimos. Técnicas de aprovisionamiento y distribución de agua, alimentos, medicinas y prendas de abrigo. Prevención de riesgos laborales.
Los talleres e instalaciones darán respuesta a las necesidades formativas de acuerdo con el contexto profesional establecido en la unidad de competencia asociada, teniendo en cuenta la normativa aplicable del sector productivo, prevención de riesgos laborales, accesibilidad universal, igualdad de género y protección medioambiental. Se considerará con carácter orientativo como espacios de uso:
–Taller (Espacio singular no necesariamente ubicado en el centro de formación).
–Instalación de 2 m2por alumno o alumna.
1. Dominio de los conocimientos y las técnicas relacionados con la realización de operaciones de protección civil en emergencias en el transcurso de la emergencia, que se acreditará mediante una de las dos formas siguientes:
–Formación académica de nivel 2 (Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior), o de otras de superior nivel relacionadas con este campo profesional.
–Experiencia profesional de un mínimo de 5 años en el campo de las competencias relacionadas con este módulo formativo.
2. Competencia pedagógica acreditada de acuerdo con lo que establezcan las Administraciones competentes.
C1:Aplicar medidas preventivas y de protección a las comunidades, facilitando la recuperación de servicios esenciales.
CE1.1Describir el plan de información preestablecido por el órgano de gestión de la emergencia, previendo las consecuencias del fallo de cada servicio.
CE1.2Adaptar los mensajes emitidos, al nivel socio-cultural de la población, considerando el grupo demográfico.
CE1.3En un supuesto práctico de información a la población sobre medidas preventivas y de protección, poniendo en valor la seguridad y bienestar:
–Identificar medios disponibles para la difusión, incluyendo medios de comunicación masiva, redes sociales, entre otros.
–Comprobar la operatividad de los medios a utilizar, realizando pruebas regulares y sistemáticas.
–Citar los procedimientos de comunicación, justificando la coordinación y respuesta en una emergencia.
–Redactar la información a difundir, describiendo las características de la misma: lenguaje claro, instrucciones precisas, entre otras.
–Aplicar técnicas de comunicación en emergencias, garantizando la transmisión de la información.
C2:Analizar las operaciones de coordinación en la zona de catástrofe, recuperando los servicios esenciales e infraestructuras indispensables para la población.
CE2.1Identificar los servicios esenciales e infraestructuras indispensables para las comunidades afectadas, justificando su restablecimiento en caso de catástrofe.
CE2.2Citar los intervinientes que participan en las labores de recuperación de las zonas afectadas, describiendo su función.
CE2.3Identificar los grupos críticos de población que pueden ser afectados por la emergencia.
CE2.4Identificar las necesidades de la población en una catástrofe, justificando su atención en materia de salud, seguridad y bienestar.
CE2.5En un supuesto práctico de operaciones de recuperación de servicios esenciales e infraestructuras indispensables para la población, teniendo en cuenta la valoración de los daños:
–Localizar entornos seguros para facilitar las operaciones de recuperación, minimizando los riesgos derivados de la catástrofe.
–Definir los peligros, estableciendo los riesgos derivados de la catástrofe.
–Citar las normas de seguridad relativas a los intervinientes en los trabajos de recuperación, fundamentando el uso de EPI.
–Verificar el cumplimiento de las normas de seguridad a través de los protocolos establecidos en los planes de protección civil en emergencias.
–Minimizar el impacto ambiental en los trabajos de recuperación de las zonas afectadas por la catástrofe, protegiendo el medio ambiente.
C3:Evaluar medidas reparadoras que deben establecerse en la recuperación de infraestructuras y servicios esenciales en situación de catástrofe.
CE3.1Describir las operaciones de mantenimiento de equipos para su uso y eficacia en la catástrofe, justificando la existencia de suministros de repuesto disponibles.
CE3.2Verificar protocolos establecidos de recuperación de servicios esenciales, para agilizar las operaciones, teniendo en cuenta la valoración de los daños.
CE3.3Citar los suministros y servicios esenciales para cubrir las necesidades de la población, describiendo sus características.
CE3.4En un supuesto práctico de establecimiento de medidas reparadoras precisas tras una catástrofe, aplicando criterios de reparación de las zonas afectadas:
–Citar los suministros y servicios esenciales para cada tipo de riesgo, tales como: inundaciones; terremotos; químicos y mercancías peligrosas, entre otros.
–Identificar los procedimientos de reposición de suministros y servicios esenciales, justificando su elección.
–Realizar las operaciones de mantenimiento de los equipos a través de los procedimientos establecidos tales como evaluación de daños, identificación de los recursos, entre otros.
C4:Proponer procedimientos de revisión y actualización de los planes de actuación ante emergencias, enumerando las fases de los mismos.
CE4.1Citar las técnicas de evaluación de daños ocurridos en emergencias, describiendo sus características.
CE4.2Elaborar un plan de trabajo para revisar y actualizar, a corto y medio plazo, los planes de actuación ante emergencias, adaptándolo a las necesidades específicas de cada organización.
CE4.3En un supuesto práctico de revisión y actualización de planes de actuación ante emergencias catastróficas, aplicando criterios de valoración de daños a la población, las infraestructuras y al medio ambiente:
–Analizar los informes de valoración realizados para modificar y actualizar los planes operativos, considerando la actualización de los mismos.
–Analizar los informes de valoración realizados para modificar y actualizar las medidas preventivas, incluyendo los protocolos de evacuación.
–Analizar los informes de valoración realizados para modificar y actualizar los mapas de riesgos, identificando los factores contribuyentes a la magnitud de la emergencia.
–Analizar los informes de valoración realizados para modificar y actualizar las medidas de reconstrucción, incluyendo la valoración de los daños causados por la emergencia.
C1 respecto a CE1.3; C2 respecto a CE2.5; C3 respecto a CE3.4 y C4 respecto a CE4.3.
Otras capacidades:
Ser proactivo y actuar con criterio en situaciones problemáticas.
Interpretar y ejecutar instrucciones de trabajo.
Comunicarse eficazmente con las personas adecuadas en cada momento, respetando siempre que sea posible los canales establecidos en la organización.
Demostrar cierta autonomía en la resolución de pequeñas contingencias relacionadas con su actividad.
Demostrar resistencia al estrés, estabilidad de ánimo y control de impulsos.
Favorecer la igualdad efectiva entre mujeres y hombres en el desempeño competencial.
Tipos de servicios y suministros: electricidad, agua, alimentos, alojamiento y comunicaciones, entre otros. Tipos de infraestructuras: carreteras, aeropuertos y vías de ferrocarril, entre otros. Restablecimiento del funcionamiento de los servicios: protocolos de actuación en la recuperación.
Tipos de recursos: elementos naturales y artificiales, de carácter esencialmente estático, cuya disponibilidad hace posible o mejora las tareas en materia de protección civil ante situaciones de emergencia. Tipos de medios: elementos humanos y materiales de carácter esencialmente móvil que se incorporan a los grupos de acción frente a una emergencia, permitiendo afrontar con mayor eficacia las tareas consideradas en los planes de emergencia de protección civil previstos en cada caso.
Elaboración de mensajes y su difusión. Ciclo de la información: identificación de las necesidades de información; recolección de datos; análisis y producción de información y diseminación. Sistemas de comunicación: instrumentos de comunicación, estructura y revisión del mantenimiento de redes de comunicación y protocolos de comunicación.
Identificación de la población afectada. Grupos críticos de población. Procedimientos de evacuación. Transporte. Albergue. Filiación. Ubicación, funcionamiento y tipos de albergue: tiendas de campaña, polideportivos, centros educativos y módulos móviles, entre otros.
Evaluación de daños. Realización de informes y propuestas de actuación. Revisión y actualización de los planes de actuación ante emergencias: identificación de peligros y análisis de riesgos derivados; medidas de prevención; planificación e intervención.
Los talleres e instalaciones darán respuesta a las necesidades formativas de acuerdo con el contexto profesional establecido en la unidad de competencia asociada, teniendo en cuenta la normativa aplicable del sector productivo, prevención de riesgos laborales, accesibilidad universal, igualdad de género y protección medioambiental. Se considerará con carácter orientativo como espacios de uso:
–Instalación de 2,5 m2por alumno o alumna.
1. Dominio de los conocimientos y las técnicas relacionados con la realización de operaciones destinadas a la rehabilitación de zonas afectadas por catástrofes, que se acreditará mediante una de las dos formas siguientes:
–Formación académica de nivel 2 (Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior), o de otras de superior nivel relacionadas con este campo profesional.
–Experiencia profesional de un mínimo de 5 años en el campo de las competencias relacionadas con este módulo formativo.
2. Competencia pedagógica acreditada de acuerdo con lo que establezcan las Administraciones competentes.
Recibir la llamada, procesando la información, estableciendo y gestionando la respuesta adecuada en función de la prioridad y del tipo de demanda, así como realizando el seguimiento y la coordinación entre las instituciones intervinientes en la gestión de emergencias, utilizando, en su caso, la lengua oficial y/o cooficial e inglesa.
UC2168_3: Gestionar el sistema de atención de llamadas de demanda de emergencia
UC2169_3: Aplicar protocolos y planes operativos a cada tipo de demanda de emergencia
UC2170_3: Realizar la gestión de la respuesta a la demanda de emergencia
UC2171_3: Realizar las operaciones administrativas del centro de coordinación de emergencias
UC9999_3: Comunicarse en lengua inglesa con un nivel de usuario independiente (b1), según el marco común europeo de referencia para las lenguas, en el ámbito prof