Categoría: Administración

/o tecnología audiovisual, que tenga interés por el arte, capacidad de observación y de análisis e inquietudes intelectuales, sociales y científicas. Estudiantes de bellas artes, informática, comunicación audiovisual, escuelas de cine, etc.
2. Profesionales del sector de la posproducción y de los VFX que quieran reciclarse y/o especializarse en alguna de las ramas que se ofrecen en nuestro plan.
3. El programa formativo se basa en la adquisición de:
A. Conocimientos generales de los fundamentos de la narrativa audiovisual y de las distintas disciplinas de la industria del cine.
B. Conocimientos técnicos más específicos del mundo de la posproducción y de la tecnología de la imagen digital, así como de los distintos procesos utilizados en la industria de los VFX a nivel profesional.
C. Conocimiento de las herramientas de software más estandarizadas de la industria, en la especialidad en la que el alumno o la alumna haya decidido formarse, mediante un aprendizaje basado en la práctica continua con dicho software.
D. Conocimiento de los procesos, técnicas y flujos de trabajo comunes utilizados en los estudios de VFX profesionales y en los estándares del sector.
A medida que vaya avanzando en el curso, al alumnado se le plantearán múltiples opciones y tendrá que decidir entre unas u otras, en función del módulo formativo que quiera seguir. Siempre que esto ocurra, habrá una sesión con un contenido especial, en la que se le dará al alumno o la alumna toda la información acerca de las opciones disponibles. Con esto se pretende que sean los propios alumnos y alumnas los que definan sus propios recorridos formativos personalizados. El planteamiento del curso será bastante «orgánico» ya que se pretende replicar los procesos reales de trabajo que realizan los estudios de VFX, fomentando el trabajando en equipo, como si de una empresa de VFX se tratara.
Cada módulo tendrá contenido teórico y práctico, con una dedicación estimada del 60 % de contenido teórico y 40 % de contenido práctico. Habrá un seguimiento de cada alumno y alumna en su fase teórica, evaluando sus conocimientos a través de cuestionarios y tareas que irán sumando puntos como si de un videojuego se tratase. En una fase más técnica, se propondrán tareas o ejercicios prácticos a los alumnos y las alumnas, quienes deberán realizarlos para su posterior evaluación, teniendo en cuenta tanto la calidad del resultado, como el tiempo empleado en ejecutarlo.
4. Programa Formativo, con número de ECTS y número de estudiantes certificados.
Las distintas especialidades del plan de estudios, a las cuales se accede una vez superados el nivel de los dos módulos de iniciación, se despliega en módulos de conocimientos específicos (módulos 3.1 a 3.8) de cada una de las ramas de formación técnica de los VFX; de 15 créditos cada uno. A estos módulos de especialización se irán sumando distintos módulos más pequeños que se irán actualizando según se vayan desarrollando los contenidos de la plataforma, con el fin de adecuarla a los flujos de trabajo de la industria. El desarrollo de la plataforma y de la industria de los efectos digitales marcará el tiempo definitivo de cada una de las ultra especialidades, pudiendo crear módulos inferiores a 15 créditos, por lo cual el alumno o la alumna cursará diferentes módulos de ultra especialización de 3, 5, 6 o 9 créditos certificándose en la especialidad elegida.
5. Funcionamiento de la escuelaonline.
Las certificaciones de los dos módulos de iniciación requerirán al menos la superación de cualquiera de los módulos de 15 créditos (375 h.).
Según el perfil del alumno o alumna, deberán empezar directamente por los primeros módulos, de iniciación, para luego pasar a los diferentes módulos de conocimientos específicos. En el caso de los alumnos o las alumnas profesionales en activo, su entrada será directamente a uno de los módulos de especialización. En el caso que quiera pasar directamente a un módulo superior al de iniciación, deberá pasar un test de conocimiento y habilidades que corrobore su capacitación.
Se certificarán al menos a mil alumnos y alumnas hasta el 31 de diciembre de 2025. Se prevé una posible tasa de abandono de un 40 %.
La escuelaonlineestará abierta todo el tiempo, el alumnado puede ingresar en ella en cualquier momento, aunque habrá 4 convocatorias de inicio de curso, una por cuatrimestre, para los alumnos y las alumnas más jóvenes que necesiten un mayor acompañamiento.
Cada alumno y alumna hará una progresión a su ritmo, pero habrá una limitación de seis meses para terminar un módulo. La carga de dedicación semanal se estima entre 25/30 horas por parte del estudiante.
6. Plataforma de aprendizaje.
La escuelaonlineestará ubicada en una plataforma de aprendizaje en línea, dee-learning(LMS), en la cual se ubicarán todas las lecciones que deberán ir superando, de una formagamificadae interactiva. Los contenidos serán teóricos, ejercicios prácticos, recursos de aprendizaje y materiales de capacitación de cada uno de los módulos; dichos recursos serán documentos, imágenes, vídeos, enlaces a referencias externas y videotutoriales. La plataforma, además de ser el sistema de acceso de los y las estudiantes al contenido, lo será también del profesorado para evaluar a los y las estudiantes y sus resultados. En ella también se podrán compartir archivos, información, generar hilos de debate, foros y conversaciones entre alumnado y entre alumnado y profesorado.
Cada módulo tendrá su propio recorrido dentro del sistema virtual de aprendizaje, y en él se encontrarán exclusivamente los estudiantes que hayan elegido ese recorrido formativo. Las herramientas con las que contará el alumnado serán las siguientes: calendario, chat, foro, correo electrónico,webminar,webconferencias, visualización de contenidos multimedia, área demasterclass,área de descarga de documentos, área de práctica con los diferentessoftwares,área de evaluación, área de progresión, área de exámenes, áreas de entrega de tareas y actividades, área de mejora continua y encuestas de calidad. Los recursos formativos vendrán en forma de documentos de texto, imágenes, vídeos, enlaces a referencias externas y videotutoriales.
Los contenidos pedagógicos de cada uno de los módulos disponibles en la plataforma serán desarrollados por los profesionales docentes junto con el asesoramiento pedagógico pertinente y la aplicación de especialistas de creación de contenido dee-learning,autoaprendizaje y degamificación.
Además del programa formativo, la escuelaonlinefacilita los recursos de ampliación de memoria, licencias de software y otras necesidades vinculadas con el entorno de los VFX, haciendo que la formación digital sea inclusiva, dado que es accesible a todas las personas del territorio español, sea cual sea su localidad, situación socioeconómica, género o formación previa. Esta misma plataforma servirá a la escuela como base de datos, análisis del progreso de los estudiantes, programa de gestión, organización y comunicación.
El profesorado que tenga interacción con el alumnado y que sean creadores de contenido, recibirán una formación para que conozcan el sistema de aprendizaje virtual y estén familiarizados con la plataforma. Los que tengan interacciones puntuales se les dará un acompañamiento y una guía de funcionamiento de la plataforma; el alumnado dispondrá de una guía de uso, pero se les recomendará que hagan uso de la plataforma desde el primer día, para que sea su vehículo principal de aprendizaje.
Los contenidos de los módulos estarán diseñados por especialistas profesionales en el ámbito de los efectos digitales que aplicarán los contenidos con un asesoramiento pedagógico al sistema en línea. Cuando se trate demasterclasso tutorías, serán también profesionales en activo. Los cursos serán diseñados y tutelados por profesionales del sector de los VFX con deseo de la transmisión del conocimiento. Este sistema permite que el contenido pedagógico y práctico esté actualizándose constantemente con los estándares, procesos y exigencias de la industria audiovisual, en constante evolución.
Para la evaluación y la obtención de los certificados, el final de cada módulo tendrá un ejercicio práctico y un test teórico para comprobar que el alumnado ha entendido y aprovechando el módulo y está capacitado para llevar a cabo esa especialidad en el mundo profesional. En cuanto a las habilidades prácticas, serán evaluadas en diferentes niveles de ejecución y se aplicará un valor porcentual a su evaluación en función de 2 capacidades: técnica y creativa. Una vez superado un determinado nivel de especialización, el alumno o la alumna ya estaría capacitado para hacer esa tarea de una forma autónoma y podría salir al mercado laboral con una certificación. Las certificaciones requerirán de, al menos, la superación de un total de 15 créditos (375 h) entre los diferentes módulos, pudiendo el alumnado ampliar módulos y certificaciones a su voluntad.
7. Certificaciones.
Las certificaciones de los módulos de iniciación requerirán al menos la superación de cualquiera de los dos módulos de 15 créditos (375 h). La superación de cada uno de los módulos de conocimientos específicos dará derecho a los y las estudiantes a la obtención del correspondiente título propio certificado por la ECAM en cooperación con los estudios profesionales de VFX de todo el territorio español, que con carácter de enseñanza no reglada acreditará la especialidad cursada y su nivel académico.
El precio por crédito se estima en 10 euros, cada módulo de 15 ECTS costará 150 euros. Para potenciar el nivel de profundidad en el aprendizaje se hará un pequeño descuento al alumnado a medida que vayan superando módulos.
8. Calendario de ejecución de la escuela de VFXonlinede la ECAM.
Oct/nov/dic 22:
Inicio desarrollo del proyecto.
Contratación Coordinadores Proyecto.
Contratación del equipo asesor.
Gestiones con las empresas de licencias.
Ene-23:
Fase 1 de plataforma.
Desarrollo de los contenidos.
Diseño de la plataforma.
Inicio alianzas con los estudios de VFX.
Mar-23:
Primera demo + fase 2 de la plataforma.
Primera demo de un módulo.
Desarrollo de los contenidos fase 2.
Adaptación Contenidos a la plataforma-fase 2.
Cerrar alianzas con los estudios y con las escuelas.
Abril/mayo 23:
Inicio de la convocatoria y campaña de publicidad.
Rodaje de las imágenes prácticas.
Grabación de tutoriales y de clases de presentación.
Testeo, arreglar problemas.
Jun-23:
Segunda demo.
Desarrollo de los contenidos fase 3.
Adaptación Contenidos a la plataforma-fase 3.
Primeras pruebas de la versión.
Sep-23:
Fase 3 de la plataforma.
Testeo de alumnado, arreglar problemas.
Ajustes técnicos y de diseño de la plataforma.
Actualización últimos contenidos fase 2 y 3.
Ultimar detalles.
Testeo continuo.
Planificación contenidos fase 4 y 5.
Oct-23:
Inicio del primer curso.
Versión 1.0 de la plataforma.
Ene-24:
Fase 4 de la plataforma.
Ajustes de la plataforma.
Desarrollo de los contenidos fase 4.
Adaptación Contenidos a la plataforma-fase 4.
Incrementar alianzas con el sector.
Primavera 24:
Fase 5 de la plataforma.
Rodaje de las imágenes para las prácticas-fase 2.
Desarrollo de los contenidos fase 5.
Adaptación contenidos a la plataforma-fase 5.
Buscar posibles socios internacionales.
Otoño 24:
Versión 2.0 de la plataforma.
Ultimar detalles.
Testeo continuo.
Planificación contenidos futuros.
Análisis de los 24 meses de desarrollo.
Invierno 25:
Fase 6 de la plataforma.
Desarrollo de los contenidos fase 6.
Adaptación Contenidos a la plataforma-fase 6.
Primavera 25:
Estudio analítico de la progresión de los estudiantes.
Actualización de los contenidos.
Versión 3.0 de la plataforma.
Otoño 25:
Posible traducción a otros idiomas.
Mejora continua.
Certificación de los mil alumnos.
I. Las actividades concretas a las que Fundación Privada Escola Superior de Cinema i Audiovisuals de Catalunya (ESCAC) debe destinar la subvención se sintetizan en los siguientes contenidos:
1. Definición, puesta en marcha y dirección de Proyecto ESCAC FORWARD–Escuela de Oficios. A través de la estructura pedagógica y administrativa de ESCAC se ofertará una programación de cursos, en modalidad mixta (presencial yonline)que conducirá a las titulaciones referidas en el siguiente apartado.
2. Estos cursos proporcionarán el conocimiento y las herramientas necesarias para desarrollar competencias específicas en distintos ámbitos del proceso cinematográfico y audiovisual, teniendo en cuenta y poniendo en valor los oficios del cine a lo largo de su cadena de valor:
Cursos del Departamento de Arte:
– Grafismo. Diseño gráfico aplicado.
– Ilustración aplicada al grafismo.
– Representación aplicada en plano.
– Representación espacial en 3D. Renderizado e iluminación.
– Representación props 2D y 3D.
– Curso básico de dirección artística.
– Inteligencia artificial. Flujos y procesos técnicos y creativos.
Cursos del Departamento de Dirección:
– Coordinación de intimidad.
– Curso básico de dirección y narrativa audiovisual.
– Curso avanzado de dirección y narrativa audiovisual.
Curso del Departamento de Documental:
– Curso básico de narrativa documental.
Cursos del Departamento de Estudios Fílmicos:
– Internet y VOD: el cine en la era digital.
– Consciencia de género en la narrativa audiovisual.
– Neurociencia experimental aplicada al audiovisual.
Cursos del Departamento de Fotografía:
– Operador de maquinaria aérea, especial y dron.
– Dirección de fotografía digital.
– Dirección de fotografía en alto rango dinámico (hdr).
– Operador de cámara subacuática.
– Técnico de imagen, monitoraje y señal digital.
– Curso básico de fotografía audiovisual.
– Curso básico de fotografía artística en gran formato digital.
Cursos Generales:
– Transición digital de los oficios del cine.
– Curso de español técnico para profesionales europeos.
– Curso deVideopitch.
– Curso básico de técnicas audiovisuales: fotografía, sonido y montaje.
Cursos del Departamento de Guion:
– Curso de narrativa y guion para videojuegos.
– Guion de cortometraje y programas digitales de escritura audiovisual.
– Guion para videojuegos.
– Guion paraappsysocial media.
– Guion para web series.
– Guion de largometraje y software de guion.
– Guion de series ysoftwarede guion.
– Curso básico de guion.
Cursos del Departamento de Montaje:
– Curso básico de montaje.
– Curso básico de técnico de montaje audiovisual.
Curso del Departamento de Música y Sonido:
– Asistente de estudio de grabación musical.
Curso del Departamento de Nuevos Formatos:
– Nuevas narrativas y narrativa XR.
– Tecnología XR.
–Virtual Production.
Curso del Departamento de Postproducción:
– ColorGradingdigital.
– ColorManagement.
– Curso técnico de imagen digital y gestiones de archivos de imagen digital (data wrangler).
– Curso de laboratorio digital, conformado,dailiesy seguridad digital.
– Operador de escáner de negativo, conservación yworkflowdigital en digitalización de materiales audiovisuales.
– Curso básico de postproducción.
– Supervisión de postproducción.
– Gestión digital de datos, archivos y protocolos de producción.
Cursos del Departamento de Producción:
– Herramientas digitales transversales para la gestión de equipos audiovisuales.
– Herramientas digitales paramarketingde cine y audiovisual.
– Aplicación del excel y hojas de cálculo en el mundo del audiovisual digital.
– Curso deGreen Filmingy sostenibilidad en la producción audiovisual.
– Presupuesto audiovisual. Diseño y gestión de variables en excel aplicado a la dirección de producción.
Cursos del Departamento de VFX:
– El montaje y los VFX: delstoryboarda la animática(previews).
– Captura de imagen y sonido 360.
– Técnicomotion capture.
– VFX. Modelado y animación 3d.
– Curso básico de VFX.
Todos los cursos aquí mencionados posibilitarán la obtención de un título de Experto Profesional.
Los cursos estarán formados por diferentes módulos formativos, todos de carácter obligatorio. La extensa oferta formativa permitirá que el estudiantado disfrute de una excelente adaptación a sus necesidades profesionales. Cada módulo ofrecerá tanto contenido obligatorio de carácter teórico como práctico. Las titulaciones requerirán la superación de 15 créditos.
Las 2.500 personas podrán distribuirse de la siguiente forma:
Todos los cursos cuentan con una carga lectiva de 15 créditos ECTS. La distribución de cursos, ediciones y alumnado por edición pueden sufrir ligeras variaciones, sin menoscabo del objetivo final del programa, y en función de la demanda, logística y otros factores.
3. En el número de plazas disponibles se tendrá en cuenta una posible tasa de abandono de un 17 %.
4. Los cursos tendrán duración variable, entre dos meses los cursos de carácter hiperintensivo y hasta los seis meses para los cursos generales, comenzando en junio/julio de 2023.
5. Los cursos serán impartidos por el personal académico propuesto por ESCAC, sean personal de la propia escuela o profesionales en activo de la industria audiovisual. El cálculo del profesorado necesario para una formación de calidad se estima como máximo de 1 profesor/a por cada 30 alumnos o alumnas, siendo la inmensa mayoría de cursos de una ratio muy inferior.
6. Certificación: Como el resto de los cursos de Formación Permanente de ESCAC, la superación de los estudios dará derecho a los estudiantes a la obtención del correspondiente título propio firmado por la dirección de ESCAC, centro adscrito a la Universitat de Barcelona.
7. Cada curso de 15 créditos será gratuito y se establecerán requisitos de acceso para aquellos cursos de nivel avanzado que así lo requieran. Se incluirá como carácter general un pago previo al inicio del curso en concepto de prenda que será reintegrado automáticamente al final del curso para aquellos y aquellas estudiantes que lo hayan superado.
II. Para el desarrollo del Proyecto FAST FORWARD by ESCAC-Escuela de Oficios se establece el siguiente posible cronograma académico de ejecución del proyecto, tomando como fecha de inicio la de publicación del real decreto de concesión directa:
2023:
Diseño y creación del programa: desde el momento de la concesión de la subvención para la propuesta formativa.
Campaña de publicidad: abril-junio 2023.
Matrícula: mayo 2023 (400 estudiantes potenciales).
Fecha de inicio de la primera edición: junio 2023.
2024:
Campaña de publicidad: septiembre-noviembre 2023.
Matrícula: noviembre 2023 (700 estudiantes potenciales).
Fecha de inicio de la segunda edición: enero 2024.
2025:
Campaña de publicidad: septiembre-noviembre 2024.
Matrícula: noviembre 2024 (700 estudiantes potenciales).
Fecha de inicio de la tercera edición: enero 2025.
Don/Doña ............................................................................................................................., DNI/NIE ....................................................., como Consejero/a Delegado/a/Gerente/ de la entidad ......................................................, con NIF .........................................., y domicilio fiscal en ............................................... beneficiaria de ayudas financiadas con recursos provenientes del PRTR/ que participa como contratista/subcontratista/beneficiaria de ayudas en el desarrollo de actuaciones necesarias para la consecución de los objetivos definidos en el Componente 19 «Plan Nacional de Capacidades Digitales», declara conocer la normativa que es de aplicación, en particular las siguientes apartados del artículo 22, del Reglamento (UE) 2021/241 del Parlamento Europeo y del Consejo, de 12 de febrero de 2021, por el que se establece el Mecanismo de Recuperación y Resiliencia:
1. La letra d) del apartado 2: «recabar, a efectos de auditoría y control y para disponer de datos comparables sobre el uso de fondos en relación con las medidas destinadas a la ejecución de reformas y proyectos de inversión en el marco del plan de recuperación y resiliencia, recabar y asegurar el acceso a las categorías armonizadas de datos siguientes:
i. El nombre del perceptor final de los fondos;
ii. El nombre de la beneficiaria, contratista y del subcontratista, cuando el perceptor final de los fondos sea un poder adjudicador de conformidad con el Derecho de la Unión o nacional en materia de contratación pública;
iii. Los nombres, apellidos y fechas de nacimiento de los titulares reales del perceptor de los fondos o del contratista, según se define en el artículo 3, punto 6, de la Directiva (UE) 2015/849 del Parlamento Europeo y del Consejo (26);
iv. Una lista de medidas para la ejecución de reformas y proyectos de inversión en el marco del plan de recuperación y resiliencia, junto con el importe total de la financiación pública de dichas medidas y que indique la cuantía de los fondos desembolsados en el marco del Mecanismo y de otros fondos de la Unión».
2. Apartado 3: «Los datos personales mencionados en el apartado 2, letra d), del presente artículo solo serán tratados por los Estados miembros y por la Comisión a los efectos y duración de la correspondiente auditoría de la aprobación de la gestión presupuestaria y de los procedimientos de control relacionados con la utilización de los fondos relacionados con la aplicación de los acuerdos a que se refieren los artículos 15, apartado 2, y 23, apartado 1. En el marco del procedimiento de aprobación de la gestión de la Comisión, de conformidad con el artículo 319 del TFUE, el Mecanismo estará sujeto a la presentación de informes en el marco de la información financiera y de rendición de cuentas integrada a que se refiere el artículo 247 del Reglamento Financiero y, en particular, por separado, en el informe anual de gestión y rendimiento».
Conforme al marco jurídico expuesto, manifiesta acceder a la cesión y tratamiento de los datos con los fines expresamente relacionados en los artículos citados.
Fdo. .....................................
Cargo: .................................
Don/Doña ....................................................................... con DNI/NIE ......................, como titular del órgano/ Consejero/a Delegado/a/ Gerente/ de la entidad ..................., con NIF ........................, y domicilio fiscal ............................................... en la condición de responsable que participa como beneficiaria, en el desarrollo de actuaciones necesarias para la consecución de los objetivos definidos en el Componente 19 «Plan Nacional de Capacidades Digitales», manifiesta el compromiso de la empresa que representa con los estándares más exigentes en relación con el cumplimiento de las normas jurídicas, éticas y morales, adoptando las medidas necesarias para prevenir y detectar el fraude, la corrupción y los conflictos de interés, comunicando en su caso a las autoridades que proceda los incumplimientos observados. Adicionalmente, atendiendo al contenido del PRTR, manifiesta que no incurre en doble financiación y que, en su caso, no le consta riesgo de incompatibilidad con el régimen de ayudas de Estado.
Adicionalmente, atendiendo al contenido del PRTR se compromete a respetar el principio de no causar un perjuicio significativo al medio ambiente («DNSH» por sus siglas en inglés, «do not significant harm») en la ejecución de las actuaciones llevadas a cabo en el marco de dicho Plan, a disponer al menos hasta 2031 de una acreditación que certifique su compromiso de entregar los residuos de aparatos eléctricos y electrónicos para su adecuada gestión, priorizando la preparación para la reutilización, de acuerdo con la Ley 22/2011, de 28 de julio, de residuos y suelos contaminados, y a cumplir con los requisitos relacionados con la energía establecidos de acuerdo con la Directiva 2009/125/EC. Igualmente manifiesta que no incurre en doble financiación y que, en su caso, no le consta riesgo de incompatibilidad con el régimen de ayudas del Estado.
Fdo. .....................................
Datos del/de la representante legal de la entidad solicitante:
Don/doña:
DNI/NIE:
Cargo:
Entidad:
NIF de la entidad:
Real Decreto 315/2023, de 25 de abril, por el que se regula la concesión directa de dos subvenciones a la Escuela de Cinematografía y del Audiovisual de la Comunidad de Madrid (ECAM) y a la Escola Superior de Cinema i Audiovisuals de Catalunya (ESCAC) para la formación en capacidades digitales a profesionales del ámbito de la cinematografía y el audiovisual, en el marco del componente 19 del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia.
La entidad solicitante autoriza y concede los derechos y el acceso necesarios a la Comisión, a la Oficina Europea de Lucha contra el Fraude (OLAF), al Tribunal de Cuentas Europeo así como a las autoridades nacionales competentes que ejerzan sus competencias de control y, cuando proceda, a la Fiscalía Europea a ejercitar los derechos que les reconoce el artículo 129, apartado 1, del Reglamento sobre las normas financieras aplicables al presupuesto general de la Unión, como receptor de los fondos desembolsados para las medidas de aplicación de las reformas y los proyectos de inversión incluidos en el Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia, de acuerdo a lo dispuesto en la letra e) del apartado 2 del artículo 22 del Reglamento (UE) 2021/241 del Parlamento Europeo y del Consejo, de 12 de febrero de 2021, por el que se establece el Mecanismo de Recuperación y Resiliencia.
Fdo. .....................................