Categoría: Administración

ctos de diseño estructural de tipos estándar o rediseños de envases, embalajes y otros productos gráficos.
UC2222_3 Representar y realizar las maquetas, muestras y prototipos de envases y embalajes y otros productos gráficos.»
Cuatro. El artículo 7 queda redactado como sigue:
1. Las personas que obtienen este título ejercen su actividad en editoriales, en industrias gráficas, empresas de publicaciones multimedia, empresas de servicios gráficos integrales y empresas de comunicación y publicidad. También pueden ejercer su actividad en otras empresas como las dedicadas al “packaging” (envases y embalajes) que tengan secciones de diseño estructural de envases y embalajes y en empresas de cualquier otro sector en el que se realicen actividades afines.
2. Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes son los siguientes:
a) Asistentes de consultor de productos digitales y multimedia.
b) Asistentes de editor de productos editoriales impresos.
c) Diseñador gráfico.
d) Diseñador de productos editoriales multimedia.
e) Diseñador de envases y embalajes.
f) Técnico en producción editorial.
g) Asistente a la edición.
h) Técnico en preimpresión.
i) Técnico en gestión de producción gráfica.
j) Técnico en diseño, desarrollo y publicación de productos multimedia.
k) Técnico en comercialización de productos gráficos y multimedia.»
Cinco. El artículo 9 queda redactado como sigue:
Los objetivos generales de este ciclo formativo son los siguientes:
a) Planificar el aprovisionamiento y almacenamiento, controlando las propiedades y preparando la documentación necesaria para determinar los materiales necesarios en los procesos gráficos.
b) Organizar y supervisar la producción para gestionar los procesos y recursos de preimpresión.
c) Desarrollar maquetas y artes finales digitales para crear proyectos y diseños técnicamente reproducibles.
d) Organizar el servicio postventa y de reclamaciones, para gestionar la atención al cliente.
e) Controlar los costes y los procesos de edición para gestionar la calidad.
f) Evaluar los costes y determinar el flujo de trabajo para organizar la producción editorial.
g) Seleccionar técnicas y materiales evaluando los procesos gráficos para proyectar envases y embalajes.
h) Elaborar bocetos y especificaciones funcionales para definir el diseño y la planificación de proyectos para la realización de productos editoriales multimedia.
i) Realizar prototipos funcionales para desarrollar y publicar productos editoriales multimedia.
j) Analizar y utilizar los recursos y oportunidades de aprendizaje relacionados con la evolución científica, tecnológica y organizativa del sector y las tecnologías de la información y la comunicación, para mantener el espíritu de actualización y adaptarse a nuevas situaciones laborales y personales.
k) Desarrollar la creatividad y el espíritu de innovación para responder a los retos que se presentan en los procesos y en la organización del trabajo y de la vida personal.
l) Tomar decisiones de forma fundamentada, analizando las variables implicadas, integrando saberes de distinto ámbito y aceptando los riesgos y la posibilidad de equivocación en las mismas, para afrontar y resolver distintas situaciones, problemas o contingencias.
m) Desarrollar técnicas de liderazgo, motivación, supervisión y comunicación en contextos de trabajo en grupo, para facilitar la organización y coordinación de equipos de trabajo.
n) Aplicar estrategias y técnicas de comunicación, adaptándose a los contenidos que se van a transmitir, a la finalidad y a las características de los receptores, para asegurar la eficacia en los procesos de comunicación.
ñ) Evaluar situaciones de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, proponiendo y aplicando medidas de prevenciones personales y colectivas, de acuerdo con la normativa aplicable en los procesos del trabajo, para garantizar entornos seguros.
o) Identificar y proponer las acciones profesionales necesarias, para dar respuesta a la accesibilidad universal y al «diseño para todas las personas».
p) Identificar y aplicar parámetros de calidad en los trabajos y actividades realizados en el proceso de aprendizaje, para valorar la cultura de la evaluación y de la calidad y ser capaces de supervisar y mejorar procedimientos de gestión de calidad.
q) Utilizar procedimientos relacionados con la cultura emprendedora, empresarial y de iniciativa profesional, para realizar la gestión básica de una pequeña empresa o emprender un trabajo.
r) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, teniendo en cuenta el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales, para participar como ciudadano democrático.»
Seis. Se modifica el anexo I en los siguientes términos:
El módulo profesional 1485. Desarrollo y publicación de productos editoriales multimedia queda redactado como sigue:
Módulo profesional: Desarrollo y publicación de productos editoriales multimedia.
Equivalencia en créditos ECTS: 9.
Código: 1485.
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1. Desarrolla prototipos de productos editoriales multimedia, ensamblando distintos elementos y haciendo uso de herramientas de autor, lenguajes de marcas, de presentación y de transformación.
Criterios de evaluación:
a) Se ha configurado el entorno de producción o desarrollo, conforme a los requisitos de operación y seguridad acordados.
b) Se han desarrollado prototipos de productos editoriales multimedia a partir de sus especificaciones, libro de estilo y bocetos de las pantallas.
c) Se han desarrollado prototipos de productos editoriales multimedia valorando la aplicabilidad de diferentes herramientas de autor.
d) Se han desarrollado prototipos de productos haciendo uso de lenguajes de marcas, de presentación y de transformación.
e) Se han modificado prototipos, a partir de documentos estructurados, aplicando reglas de hojas de estilo para facilitar los cambios.
f) Se han empleado hojas de estilo o transformaciones para la adaptación y adecuación de la presentación a distintos dispositivos de salida.
g) Se han ensamblado espacial y temporalmente el conjunto optimizado de elementos gráficos y multimedia simulando su funcionalidad y control.
h) Se han empleado los prototipos para suscitar la eficiencia del usuario final registrando sus dificultades, comentarios y posibles requerimientos.
2. Desarrolla la funcionalidad prevista para los elementos de navegación, interacción y control de productos editoriales multimedia, haciendo uso de los lenguajes, de los comportamientos y del código correspondiente.
Criterios de evaluación:
a) Se ha identificado qué parte de la funcionalidad gestiona el acceso a la información y qué parte gestiona la presentación de información.
b) Se han desarrollado las funcionalidades requeridas para el correcto comportamiento de la interfaz y la gestión de los eventos y acciones.
c) Se ha materializado el modelo de navegación analizando las secuencias y la especificación del comportamiento dinámico de la interfaz.
d) Se ha dotado de funcionalidad a los elementos de interacción y control, empleando lenguajes, comportamientos o colecciones de código.
e) e) Se han desarrollado otras funcionalidades relacionadas con el envío de datos o mensajes a otros componentes, envío y validación de formularios o la visualización dinámica de pantallas o páginas.
f) Se han adaptado guiones garantizando la integridad y operatividad del código sin comprometer el funcionamiento de otros componentes.
g) Se ha parametrizado el tratamiento de las excepciones, los mensajes de error, aviso o advertencia y la ayuda en el contexto del diálogo.
h) Se ha comentado el código para facilitar su comprensión, por el resto de participantes en el desarrollo del producto, y su eventual reutilización.
3. Realiza la publicación, actualización y mantenimiento de productos editoriales multimedia, adaptándolos a la plataforma de distribución final del producto.
Criterios de evaluación:
a) Se han identificado las necesidades de hardware y software adicional, para la publicación, actualización y mantenimiento de productos.
b) Se ha configurado el entorno de utilización o despliegue para la publicación, actualización y mantenimiento de productos.
c) Se ha validado la accesibilidad de los productos editoriales multimedia adaptándolos, en su caso, al entorno o plataforma de distribución final.
d) Se han empleado las herramientas de grabación necesarias para la publicación de productos en soportes físicos de almacenamiento digital.
e) Se han empleado las herramientas en línea o de transferencia de información necesarias para la publicación de productos en Internet.
f) Se ha verificado el cumplimento de los requisitos de productos publicados empleando los casos de pruebas necesarios.
g) Se han identificado los acuerdos de prestación de servicios, de gestión de operaciones y de soporte a usuarios del plan de mantenimiento.
h) Se han registrado las peticiones de cambios y mantenimiento, su tipo (correctivo, evolutivo, adaptativo o perfectivo), descripción y prioridad.
i) Se han verificado las peticiones de cambio y mantenimiento, analizando su criticidad, y se ha fijado el plazo y urgencia de la solución a la petición.
4. Verifica productos editoriales multimedia, realizando un documento de control de calidad de las revisiones y los casos de prueba necesarios y corrigiendo los errores en relación con las características del producto.
Criterios de evaluación:
a) Se han elaborado informes de revisión de los productos intermedios que registren las incidencias y, en su caso, las listas de acciones correctivas.
b) Se han realizado los casos de pruebas necesarios, a lo largo del ciclo de vida del proyecto, comprobando su ajuste a los requisitos especificados.
c) Se ha verificado el funcionamiento de cada componente individual una vez codificado, empleando pruebas unitarias de caja blanca y caja negra.
d) Se ha verificado el ensamblaje e interacción entre los componentes, empleando pruebas de integración.
e) Se ha verificado el funcionamiento correcto de las interfaces entre los distintos subsistemas y con los sistemas con los que se comunica.
f) Se ha verificado el funcionamiento correcto en el entorno real de operación, analizando los resultados de las pruebas de implantación.
g) Se ha verificado que el producto final cumple con el funcionamiento y rendimiento esperado, empleando pruebas de aceptación.
h) Se ha verificado que los cambios sobre un componente no introducen errores o comportamientos anómalos, empleando pruebas de regresión.
i) Se han corregido los defectos o errores y repetido las pruebas que los detectaron y, en su caso, otros casos de prueba ya realizados.
5. Elabora los manuales de usuario, técnicos y de mantenimiento de productos editoriales multimedia, haciendo uso de técnicas de documentación de proyectos y aplicaciones de edición de sistemas interactivos de ayuda.
Criterios de evaluación:
a) Se ha determinado la documentación necesaria para facilitar la operación, mantenimiento y uso de los productos editoriales multimedia.
b) Se han determinado los estándares que se deben seguir en la elaboración y el formato, estructura y soporte en el que se van a generar los manuales.
c) Se ha elaborado el manual de usuario o ayuda en soporte digital y valorado su integración en el producto para la eficiencia del usuario final.
d) Se ha comprobado que los manuales se han descrito de forma clara, concisa y didáctica verificando su ajuste a los criterios establecidos.
e) Se han garantizado los mecanismos de distribución y mantenimiento de las versiones adecuadas de los productos y de los manuales necesarios.
f) Se han compilado los informes resultantes de las revisiones formales y técnicas, confeccionando el dossier de aseguramiento de la calidad.
g) Se han localizado, indexado y documentado los elementos del proyecto susceptibles de mejora y los reutilizables en otros proyectos.
h) Se ha realizado el balance final, se ha actualizado el histórico de proyectos y se ha archivado adecuadamente toda la documentación utilizada o generada.
6. Realiza el plan de seguimiento de la distribución y uso del producto editorial multimedia, elaborando propuestas de mejora y futuros desarrollos.
Criterios de evaluación:
a) Se ha definido la estrategia para obtener los datos de distribución y uso siguiendo los procedimientos de la empresa.
b) Se han determinado los datos relevantes del plan de seguimiento de la distribución verificando los procedimientos establecidos.
c) Se ha garantizado el tratamiento de los datos de usuario de forma transparente, respetando la intimidad del usuario y la normativa de protección de datos.
d) Se ha realizado el informe de mejoras y posible desarrollo del producto multimedia, documentando la viabilidad técnica, la inversión y el retorno estimado.
Duración: 80 horas.
Contenidos básicos:
Desarrollo de prototipos de productos editoriales multimedia:
– Configuración del entorno de producción o desarrollo.
– Clasificación de las herramientas de autor.
– Desarrollo mediante herramientas de autor.
– Lenguajes semánticos basados en etiquetas (tags).
– Características de los lenguajes de marcas.
– Los lenguajes XML, XHTML y HTML5.
– Separación de la estructura, el contenido y la presentación.
– Modificación de la presentación con hojas de estilo.
– Utilización de hojas de estilo CSS.
– Características de las hojas de estilo.
– Utilización de hojas de estilo para impresión y otros dispositivos.
– Transformación de documentos.
– Tipos de transformaciones.
– Utilización de transformaciones XSLT.
– Ensamblado e integración de elementos gráficos y multimedia.
– Atributos obligatorios por requisitos de accesibilidad (WAI-W3C).
– Simulación de la funcionalidad y control en prototipos.
– Participación del usuario final en el proceso de desarrollo.
– Verificación de la facilidad de uso (evaluación de la usabilidad).
Desarrollo de la funcionalidad prevista para los elementos de navegación, interacción y control, de productos editoriales multimedia:
– Funcionalidad para el acceso y la presentación de información.
– Integración de bases de datos en páginas web.
– Gestión de los eventos y acciones.
– Materialización de la navegación entre páginas o pantallas.
– Navegación, URLs y enlaces. Rutas relativas y absolutas.
– Desarrollo de la funcionalidad de la interfaz de usuario.
– Desarrollo de la funcionalidad de los elementos de interacción.
– Desarrollo de la funcionalidad de los controles.
– Empleo y modificación de guiones de interacción o comportamientos.
– Interpretación y ejecución de código en el lado del cliente.
– El lenguaje JavaScript y la comunicación asíncrona (AJAX).
– Parametrización y tratamiento de las excepciones.
– Ayuda al usuario en el contexto del diálogo.
– Comentarios y documentación del código fuente.
Realización de la publicación, actualización y mantenimiento de productos editoriales multimedia:
– Configuración del entorno de utilización o despliegue.
– Validación de productos editoriales multimedia.
– Revisión y validación de los requisitos de accesibilidad.
– Herramientas de validación automática.
– Publicación en soportes físicos de almacenamiento digital.
– Formatos de distribución.
– Herramientas para la publicación en soportes físicos digitales.
– Publicación y actualización de productos en Internet.
– Herramientas de transferencia de información.
– Verificación de productos editoriales multimedia publicados.
– Registro de peticiones de cambios, actualización y mantenimiento.
– Verificación de las peticiones de cambio y mantenimiento.
Verificación de productos editoriales multimedia:
– Revisión de productos intermedios.
– Análisis, evaluación y chequeo de las características esperadas.
– Realización de pruebas unitarias.
– Pruebas de enfoque estructural (caja blanca) y funcional (caja negra).
– Realización de pruebas de integración.
– Análisis de pruebas de integración del sistema completo.
– Análisis de pruebas funcionales, de comunicaciones, rendimiento, volumen, sobrecarga, disponibilidad, operación, entorno y seguridad.
– Análisis de pruebas de implantación.
– Realización de pruebas de aceptación.
– Realización de pruebas de regresión.
– Corrección de los errores o defectos encontrados.
– Evaluación de otros requisitos no funcionales.
Elaboración de manuales de usuario, técnicos y de mantenimiento de productos editoriales multimedia:
– Documentación de productos editoriales multimedia.
– Formato, estructura y soporte de la documentación.
– Elaboración de manuales de usuario en soporte digital.
– Aplicaciones de edición de sistemas interactivos de ayuda.
– Integración de manuales de ayuda para la eficiencia del usuario final.
– Revisión de los manuales de usuario.
– Elaboración del dossier de aseguramiento de la calidad.
– Balance final y la actualización del histórico de proyectos.
– Archivo de la documentación técnica del proyecto.
Realización de planes de seguimiento de la distribución y uso del producto editorial multimedia:
− La distribución de los productos editoriales multimedia.
− Características de los diferentes canales de distribución.
− Técnicas de evaluación de la distribución.
− Definición de la experiencia de usuario.
− Características de la experiencia de usuario.
− Teoría de la gamificación.
− Herramientas para la obtención de datos de la experiencia.
− Normativa aplicable de protección de datos.
Orientaciones pedagógicas.
Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar las funciones de desarrollo, publicación, actualización, gestión y control de calidad de productos editoriales multimedia.
Estas funciones incluyen aspectos como:
− Preparación del entorno de desarrollo.
− Utilización de herramientas de autor, lenguajes de marcado y de presentación.
− Adaptación y transformación de la presentación.
− Desarrollo de prototipos funcionales.
− Validación de la accesibilidad y evaluación de la usabilidad.
− Publicación y actualización de productos multimedia y digitales.
− Verificación de productos y realización de casos de prueba.
− Elaboración de manuales y sistemas interactivos de ayuda.
Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en:
− El desarrollo de productos editoriales multimedia para su publicación en almacenamiento digital e interactivos.
− El desarrollo de productos editoriales multimedia para su publicación en Internet: páginas web institucionales, catálogos interactivos, publicaciones periódicas en Internet, páginas web de formación on-line, actualizaciones de publicaciones (legislación, revistas literarias y normativa comercial, entre otros) y otros.
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales d), e), i), j), k), l), m), n), ñ), o) y p) del ciclo formativo, y las competencias profesionales, personales y sociales d), e), i), j), k), l), m), n) y ñ) del título.
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:
− La configuración del entorno de desarrollo y utilización.
− El desarrollo de prototipos y el ensamblado de elementos multimedia.
− La adaptación de la presentación y el desarrollo de la funcionalidad.
− La publicación de productos finales en soportes digitales.
− La gestión de cambios, actualizaciones y mantenimiento.
− El control de la calidad y la revisión de productos editoriales multimedia.
− La realización de las operaciones finales como la elaboración de manuales de usuario y el archivado de la documentación del proyecto.
− El respeto a las normas de prevención de riesgos laborales y medioambientales en el desarrollo de productos editoriales multimedia.»
Siete. El anexo V queda redactado como sigue:
El Real Decreto 175/2013, de 8 de marzo, por el que se establece el título de Técnico Superior en Diseño y Gestión de la Producción Gráfica y se fijan sus enseñanzas mínimas se modifica en los siguientes términos:
Uno. El artículo 2 queda redactado como sigue:
El título de Técnico Superior en Diseño y Gestión de la Producción Gráfica queda identificado por los siguientes elementos:
Denominación: Diseño y Gestión de la Producción Gráfica.
Nivel: Formación Profesional de Grado Superior.
Duración: 2000 horas.
Equivalencia en créditos ECTS: 120.
Familia profesional: Artes Gráficas.
Ramas de conocimiento: Artes y Humanidades. Ingeniería y Arquitectura.
Referente en la Clasificación Internacional Normalizada de la Educación: P-5.5.4.
Nivel del Marco Español de Cualificaciones para la educación superior: Nivel 1 Técnico Superior.»
Dos El artículo 6 queda redactado como sigue:
1. Cualificaciones profesionales completas:
a) Gestión de la producción en procesos de preimpresión ARG515_3 (Real Decreto 142/2011, de 4 de febrero), que comprende las siguientes unidades de competencia:
UC1669_3: Planificar la fabricación de productos gráficos.
UC1670_3: Determinar los materiales de producción en la industria gráfica.
UC1674_3: Gestionar la reproducción del color en los procesos gráficos.
UC1678_3: Organizar y supervisar la producción en los procesos de preimpresión.
UC1679_3: Colaborar en la gestión de la calidad en los procesos de preimpresión.
UC1680_3: Colaborar en la gestión de la seguridad y de la protección ambiental en los procesos de preimpresión.
b) Gestión de la producción en procesos de impresión ARG514_3 (Real Decreto 142/2011, de 4 de febrero), que comprende las siguientes unidades de competencia:
UC1669_3: Planificar la fabricación de productos gráficos.
UC1670_3: Determinar los materiales de producción en la industria gráfica.
UC1674_3: Gestionar la reproducción del color en los procesos gráficos.
UC1675_3: Organizar y supervisar la producción en los procesos de impresión.
UC1676_3: Colaborar en la gestión de la calidad en los procesos de impresión.
UC1677_3: Colaborar en la gestión de la seguridad y de la protección ambiental en los procesos de impresión.
2. Cualificaciones profesionales incompletas:
a) Diseño de productos gráficos ARG219_3 (Real Decreto 1228/2006, de 27 de octubre, actualizada por la Orden PRE/1633/2015, de 23 de julio):
UC0696_3: Desarrollar proyectos de productos gráficos.
b) Gestión de la producción en encuadernación industrial ARG513_3 (Real Decreto 142/2011, de 4 de febrero):
UC1671_3: Organizar y supervisar la producción en los procesos de encuadernación industrial.
c) Gestión de la producción en transformados de papel, cartón y otros soportes gráficos ARG516_3 (Real Decreto 142/2011, de 4 de febrero):
UC1681_3: Organizar y supervisar la producción en los procesos de transformados de papel, cartón y otros soportes gráficos.»
Este real decreto se dicta al amparo de las competencias que atribuye al Estado el artículo 149.1.30.ª, primer inciso, de la Constitución Española, que atribuye al Estado la competencia para la regulación de las condiciones de obtención, expedición y homologación de títulos académicos y profesionales.
Este real decreto entrará en vigor a los veinte días de su publicación en el «Boletín Oficial del Estado».
Dado en Madrid, el 29 de mayo de 2023.