BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The increasing use of digital technologies for teaching is an existing reality in classrooms of any educational stage, including the teaching of foreign languages, which is the field of study of this research. Due to this context, this work aims to determine the influence on the use of ICT in the teaching and learning of foreign languages when introducing a CLIL method. For this purpose, it was decided to conduct a systematic review following the PRISMA model and adding information obtained from the analysis of fugitive literature. The literature review was carried out on a total of 22 articles. The main inclusion criteria were the temporal selection from January 2017 to February 2022, the inclusion of the terms AICLE/CLIL and TIC/ICT in the title, abstract and keywords of the articles, and a primary and secondary education stage. The results show a growing trend of interest in this topic, with a predominance of contributions in English language as opposed to Spanish. The most relevant conclusions show a positive relationship between CLIL and ICT that contributes to the improvement of foreign language learning, although some negative factors such as the lack of resources and teacher training are recognized.

[es] El creciente uso de las tecnologías digitales para la enseñanza es una realidad existente en las aulas de cualquier etapa educativa, incluida la enseñanza de lenguas extranjeras, que es el campo de estudio de esta investigación. Este trabajo tiene el objetivo de determinar la influencia del uso de las TIC en la enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras en situaciones de enseñanza en las que se utiliza el método AICLE. Para ello, se decidió realizar una revisión sistemática siguiendo el modelo PRISMA y añadiendo información obtenida del análisis de literatura fugitiva. La revisión de literatura se llevó a cabo en un total de 22 artículos. Los criterios de inclusión principales fueron la selección temporal de enero de 2017 a febrero de 2022, la inclusión de los términos AICLE/CLIL y TIC/ICT en el título, resumen y palabras clave de los artículos, y que la etapa educativa fuera educación primaria y secundaria. Los resultados muestran una tendencia creciente en el interés de este tema, predominando las aportaciones en lengua inglesa frente a española. Las conclusiones más relevantes evidencian una relación positiva entre AICLE y TIC que contribuye a mejorar el aprendizaje de lenguas extranjeras, aunque se reconocen algunos factores negativos como la falta de recursos y formación docente.
[en] This article carries out a discursive analysis of the two documents that mark the scope of the reform of the school curriculum in primary and secondary education in Spain (a European one from 2006 and another from the Ministry of Education in 2020), with the aim of revealing the ideological construction of the political actors who have designed it. Then, a counterargumentative proposal is presented, by way of a dialogue between specialists with a different vision of what is the teaching of scientific knowledge in these educational stages, based on complexity studies and the theorization of educational practice in which the teacher-student dialogue is a key point of view. The conclusions show that the reform has been proposed from the topdown, without having generated a discussion with the educational community because it responds to the interests of institutions that defend the neoliberal model of education.

[es] En este artículo se lleva a cabo el análisis discursivo de los dos documentos que marcan el alcance de la reforma del currículum escolar en la educación primaria y secundaria en España (uno europeo de 2006 y otro del Ministerio de Educación de 2020), con el fin de desvelar la construcción ideológica de los actores políticos que la han diseñado. Asimismo, añadimos nuestra propuesta contraargumentativa, a manera de un diálogo entre especialistas con una visión distinta de lo que es la enseñanza del conocimiento científico en estas etapas educativas, a partir de los estudios de la complejidad y de la teorización de la práctica educativa en la que el diálogo profesoralumno es clave, desde nuestro punto de vista. Nuestras conclusiones muestran que la reforma ha sido planteada de arriba-abajo, sin haber generado una discusión con la comunidad educativa porque responde a los intereses de instituciones defensoras del modelo neoliberal de la educación.
[en] As a symbolic gathering of conscience, every great artwork is a silent apocalypse that, with its significant impressions or interactions, can transform the social structure. Transfiguring the world through its spaces of representation, it is capable of acquiring a prophetic capacity that denounces situations in order to, as in the specific case offered here; restore the balance of ecosystems degraded by the footprint that human beings have printed on them. This same anthropocenic imprint, sponsored by the idea of progress that confers the utopia of unlimited growth proposed by the capitalist system, paradoxically could lead the human being to attend the end of his own species. For this reason, part of contemporary art has been extremely concerned about raising awareness in society and, thus, curbing the arrival of a catastrophic future scenario. Due to the urgency of this pressing situation, we complaints various complaints established in artistic practices to change the attitude of its spectators. To do this, we proposed two aspects here: that of works that show dystopian scenarios and that of other more activists which try to tackle the situation from specific environments

[es] Como una reunión simbólica de conciencia, toda gran obra de arte es un apocalipsis silencioso que, con sus significativas impresiones o interacciones, puede llegar a transformar la estructura social. Transfigurando el mundo mediante sus espacios de representación, es capaz de adquirir una capacidad profética que denuncia situaciones a fin de, como en el caso específico aquí ofrecido, reestablecer el equilibrio de los ecosistemas degradados por la huella que el ser humano ha impreso sobre ellos. Esta misma impronta antropocénica, auspiciada por la idea de progreso que confiere la utopía del crecimiento ilimitado propuesta por el sistema capitalista, paradójicamente podría llevar al ser humano a asistir al fin de su propia especie. Por esta razón, parte del arte contemporáneo lleva tiempo sumamente preocupado en concienciar a la sociedad y, así, frenar la llegada de un catastrófico escenario futuro. Debido a la urgencia de esta acuciante situación, se abordan diversas denuncias establecidas en las prácticas artísticas para cambiar la actitud de sus espectadores. Para ello, se proponen aquí dos vertientes: la de obras que muestran escenarios distópicos y la de otras más activistas que tratan de atajar la situación desde entornos concretos
[en] ABSTRACT: Despite the knowledge on the nosocomial infection control and, mainly, on the prevention and control of general measures related to health assistance, a low adhesion of the nursing professionals to the preventive measures is frequently verified. This study was realized in 2012 and has as objectives: to understand the non-adhesion of the nursing professionals to the infection control and prevention measures; to identify the scientific works that discuss the reasons and, analyze the reasons of the nursing compliance to adhesion to the infection prevention and control measures. The methodology utilized was the integrative revision, with qualitative approach. The categorization occurred through the theoretical Alfred Schutz. Sixteen articles from the databases of the Biblioteca Virtual em Saúde had been selected. The articles revision evidenced that the permanent education with the critical-reflexive pedagogy utilization favors the transformation of the being as professional in the environment in health, stimulating it to reflect and modify its actuation in the assistance to the patient, with the aim at disrupt the chain of nosocomial infection transmission.

[es] A pesar del conocimiento sobre el concepto de infección hospitalaria y, en especial, de las medidas generales de prevención y control de las infecciones relacionadas con el cuidado de la salud, lo que ocurre a menudo, es la baja adhesión de los profesionales de enfermería a las medidas preventivas. Este estudio se llevó a cabo en 2012 y tiene como objetivos: comprender el incumplimiento por parte de los profesionales de enfermería de ls medidas de prevención y control de la infección; identificar los trabajos científicos que estudian estas causas y analizar la resistencia de la enfermería a la adhesión a las medidas de prevención y control de la infección. La metodología se basó en una revisión integradora, con enfoque cualitativo. La clasificación se realizó con base en el teórico Alfred Schutz. Se seleccionaron 16 artículos en las bases de datos de la Biblioteca Virtual em Saúde. La revisión mostró que la educación permanente con el uso de la pedagogía crítica-reflexiva favorece la transformación del ser como profesional de la salud, estimulándolo a reflexionar y modificar su actuación en la atención al paciente, con el fin de romper la cadena de transmisión de la infección nosocomial.
[en] The Bologna Process has led to the implementation of new methodologies at university that may influence students in such a way that new factors may play a relevant role in explaining academic performance. The aim of this paper is to analyse the influence of a range of factors on students' performance by comparing results with previous contributions. The study focused on management and business administration students. Results confirm the existence of factors in line with previous studies. However, other factors such as personal organization and planning, or participation in integration programs have a greater influence than in the past. We therefore believe that universities should place more emphasis on training organizational skills and study habits, as well as on promoting tutorial action plans to help improve students' academic performance.

[es] El Plan Bolonia ha favorecido la puesta en marcha de nuevas metodologías en el aula que influyen sobre los alumnos, por lo que nuevos factores pueden desempeñar un papel relevante para explicar su rendimiento académico. El objetivo de este trabajo es analizar la influencia de un rango de factores sobre el rendimiento, comparando estos resultados con contribuciones anteriores. A partir de un estudio en alumnos del Grado de Administración y Dirección de Empresas, los resultados confirman la existencia de factores en línea con trabajos anteriores. Sin embargo, otros factores como la organización y planificación personal, o la participación en programas de integración, toman mayor influencia que en el pasado. Por tanto, consideramos que las universidades deberían incidir en la formación de competencias de organización y hábitos de estudio, así como en el fomento de planes de acción tutorial para contribuir a la mejora del rendimiento académico de los alumnos.
[en] ABSTRACT: Aesthetics are not independent of the time in which they are located, nor of the ideology they support or answer; on the contrary, they can become a very important vector that facilitates changes in the worldview, as we have seen in the sociopolitical revolutions of the last century. Unlike the aesthetics of postmodernity, with their epidermic and scarcely critical condition, the times of the ecological crisis of the Capitalocene and of the transition to more sustainable societies demand a very different creativity and aesthetics (Albelda, Parreño y Marrero, 2018). This article defends the need to recover the identity and teleological role that art and aesthetics have played in the past. In this context, we will identify the foundational aspects of a circular aesthetic, and the indissoluble union with the ecological ethics from which it departs. Likewise, we will argue about the amplitude of the concept of circularity that, transcending the most known aspects linked to the recycling of materials, acquires an important moral function linked to the weak anthropocentrism, expressing the acceptance of individual fugacity, and even of culture and species, from a holistic perspective (Spier, 2011).

[es] La estética no es independiente de la época en la que se ubica ni de la ideología a la que apoya o contesta; por el contrario puede convertirse en un vector de gran importancia facilitador de cambios de cosmovisión, según hemos podido comprobar en las revoluciones sociopolíticas del siglo pasado. A diferencia de la estética de la posmodernidad, con su condición epidérmica y escasamente crítica, los tiempos de la crisis ecológica del Capitaloceno y de la necesaria transición a sociedades más sustentables reclaman una creatividad y una estética muy distinta (Albelda, Parreño y Marrero, 2018). El presente artículo defiende la necesidad de recuperar el papel identitario y teleológico que en el pasado han jugado el arte y la estética. En este contexto, identificaremos los aspectos fundacionales de una estética circular, y su indisoluble unión con la ética ecológica de la que parte. Asimismo, argumentaremos sobre la amplitud del concepto de lo circular que, trascendiendo los aspectos más conocidos vinculados al reciclaje de materiales, adquiere una importante función moral vinculado al antropocentrismo débil, expresando la aceptación de la fugacidad individual, e incluso de la cultura y de la especie, desde una perspectiva holística (Spier, 2011).
[en] In this study we will deal with the evolution of the models of censorship files of children's and youth literature in Spain and Portugal through the analysis of the comments made by the censors in both countries, to identify the similarities and differences between them. In order to do so, several Spanish and Portuguese reports have been selected from the different phases of both Regimes (1938-1941; 1941-1945; 1945-1951 and 1951-1975). The analysis of those documents allows a better understanding of the evolution of this historical fact, to identify the formal differences between Spain and Portugal, the possible causes of approval or refusal of the works, as well as the most ferocious censor items.

[es] En este estudio nos ocuparemos de la evolución de los modelos de expedientes de censura de literatura infantil y juvenil en España y Portugal a través del análisis de los comentarios vertidos por los censores en cada país, para conocer las similitudes y diferencias que en ellos se reconocen. De este modo se han seleccionado varios informes con cada una de las cronologías que hubo en este proceso (1938-1941; 1941-1945; 1945-1951 y 1951-1975), cuyo análisis permite entender mejor la evolución conjunta de este hecho histórico, constatar las diferencias formales entre España y Portugal, las posibles causas de aprobación o denegación de las obras, así como los ítems censores más férreos.
[en] ABSTRACT: In Argentina, from 2000, a period of strategic plans were implemented in different territorial administrative levels, and in some cases, focused on specific economic areas, such as tourism. Particularly, the existence of a systematic record of these plans, as well as the existence of an analysis of the documentation from the perspective of "local development" is unknown. Some tourism experts suggest that there are few studies in relation to tourism and development in Argentina, with particular emphasis on studies applied to provincial and municipal levels. In this context, the specific objectives of the first phase of this research were: - To elaborate a recording of strategic tourism plans at the provincial level for the period 2003-2013 in Argentina. - To analyze these strategic tourism plans using the method of "fundamental questions" of local development based on the methodology proposed by the DEMUCA-CEDET Foundation (2009).

[es] En Argentina, a partir del año 2000, se consolida una etapa de planes estratégicos aplicados en distintas escalas territoriales administrativas, y en algunos casos, focalizados en áreas económicas específicas, como por ejemplo, el turismo. Sobre esto último, se desconoce la existencia de un registro sistematizado de dichos planes, como así también el análisis de los mismos desde la perspectiva del "desarrollo local". Al respecto algunos autores especialistas plantean la escasez de trabajos orientados a evaluar las experiencias con relación al turismo y desarrollo en Argentina, haciendo hincapié especialmente en el vacío de información de estudios aplicados al ámbito provincial y municipal. Considerando este contexto, los objetivos específicos de la primera fase de esta investigación han sido: - Elaborar un registro sistematizado de los planes estratégicos de turismo a nivel provincial de Argentina en el período 2003-2013. Analizar e interpretar estos documentos aplicando el método de los "interrogantes fundamentales" del desarrollo local en base a la metodología propuesta por la Fundación DEMUCA-CEDET (2009).
[en] The next paper is a reflection about the relationship between masculinity, as a social construction, and rituality. As many authors have showed during last decades, there are many examples in the context of Iberian Peninsula where we can find out how, even nowadays, it is possible to find some social practices that involve the demonstration of masculinity through ritual forms. Some of them are really formalised, while other has a minimum level of institutionalization, but in any case, in all of them we can observe how masculinity, in their traditional values, is required to be demonstrated in sociocommunitarian contexts. The article is focused with particular interest in the relation between festivity rituals and masculinity, pointing out the case of "los quintos", a traditional festivity in different Iberian villages, where we can see rituals of manhood really well structured and with a deep connection with de communitarian-traditional values.

[es] El siguiente artículo es una reflexión sobre la relación entre masculinidad, como construcción social, y ritualidad. Como han demostrado muchos autores durante las últimas décadas, son muchos los ejemplos en el contexto de la Península Ibérica donde podemos descubrir cómo, incluso en la actualidad, es posible encontrar algunas prácticas sociales que implican la demostración de masculinidad a través de formas rituales. Algunas de ellas están realmente formalizadas, mientras que otras tienen un nivel mínimo de institucionalización, pero en cualquier caso, en todos ellas podemos observar cómo la masculinidad, en sus valores tradicionales, requiere ser demostrada en contextos sociocomunitarios. El artículo se centra con especial interés en la relación entre rituales festivos y masculinidad, destacando el caso de "los quintos", fiesta tradicional en diferentes pueblos ibéricos, donde podemos ver rituales de masculinidad realmente bien estructurados y con una profunda conexión con los valores comunitarios-tradicionales.
[en] Background: Resistance to change is the tendency to resist or avoid making changes; in addition, change is perceived as aversive. Re- sistance to change is a professional competence that can be evaluated. Ob- jective: To adapt from the original English into Spanish the Resistance to Change Scale (RTC) by Oreg (2003) in two countries, Spain and Argenti- na. Method: The participants were 482 employed workers from Spain (Study 1) and 171 managers from Argentina (Study 2). Results: The results are presented in two studies and an unifactorial structure is demonstrated after exploratory factor analysis (EFA) and confirmatory factor analysis (CFA) are performed. The factor obtained has adequate reliability and evi- dence of validity is also confirmed if some external correlates and certain scales dealing with pro/anti-change behaviors, self-efficacy, the hardy per- sonality and impulsivity are taken as references. Conclusions: This scale could be an ideal instrument for correctly identifying RTC and it can be used as a screening tool in combination with other instruments.

[es] Antecedentes: La resistencia al cambio es la tendencia a resistir o evitar hacer cambios; además, el cambio se percibe como aversivo. La re- sistencia al cambio es una competencia profesional que puede ser evaluada. Objetivo: Ha sido realizar una adaptación al español de la Resistance to Change Scale (RTC) de Oreg (2003) del original inglés en dos países, Es- paña y Argentina. Método: Los participantes son 482 empleados de Espa- ña (Estudio 1) y 171 directivos de Argentina (Estudio 2). Resultados: Se presentan los resultados en dos estudios y se demuestra una estructura uni- factorial, después de realizar el análisis factorial exploratorio (EFA) y el análisis factorial confirmatorio (CFA). Además, el factor obtenido tiene una fiabilidad adecuada e igualmente se constatan evidencias de validez si se toman como referencia algunos correlatos externos y algunas escalas que hacen referencia a conductas pro/anti-cambio (pro/anti-change behaviors), la autoeficacia (self-efficacy), la personalidad resistente (hardy personality) y la im- pulsividad (impulsivity). Conclusiones: la presente escala puede resultar idó- nea para identificar de manera apropiada la RTC y puede ser utilizada co- mo una herramienta de screening en combinación con otros instrumentos.
[en] Abstract: The aim of this study was to how the disciplines of information literacy have been addressed in the courses of Information and Documentation in Spain and Librarianship in Brazil, in order to characterize the main contents. In this sense, there was a research of a qualitative nature and documentary, analyzing the curricula and syllabi of these courses in both countries. Using content analysis, it was found that the content of these modules in Brazilian courses is divergent, while in the Spanish case they are focused on the formation of future educators. It was concluded that in Brazil the integration of information literacy topics is still being consolidated. In Spain, there is a higher incidence of courses that include this content, and it is noticeable that there is a certain consensus on how this issue is addressed in courses. Promoting exchange and further discussion between the two countries may be enriching, and strengthen the subject, especially in Brazil.

[es] Resumen: Se plantea como objetivo verificar cómo las disciplinas sobre competencia informacional son abordadas en el Grado de Información y Documentación en España y de Biblioteconomía en Brasil, con el fin de caracterizar sus principales contenidos. El estudio utilizó una investigación cualitativa y documental, analizando los currículos y planes de estudios de estos cursos en los dos países. Se encontró que el contenido de estos cursos en Brasil es divergente mientras que en España, se centran en la formación de futuros educadores/formadores. Se concluyó que en Brasil, la integración de la temática de competencia informacional está en consolidación. En España hay una mayor incidencia de cursos que incluyen este contenido, y se nota un cierto consenso sobre cómo se aborda tal cuestión. Una aproximación entre los debates e intercambios de los dos países puede ser enriquecedora y fortalecer el tema, principalmente en Brasil.