BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[es] El efecto de la edad relativa(RAE)es un aspecto de relevancia en el deporte en general y en balonmano en particular. Ha sido objeto de gran cantidad de estudios centrados mayoritariamente en deporte masculino. Los estudios sobre RAEen balonmano femenino, no son tan numerosos, y no aclaran el efecto de la misma en esta modalidad deportiva. Por ello, el objetivo de este estudio fue determinar la existencia deRAEen jugadoras de élite de balonmano, así como valorar dicho efecto en función de variables antropométricas, de condición física y técnico tácticas (velocidad de lanzamiento). Han sido evaluadas 136 jugadoras de balonmano de los ocho primeros equipos de división de honor. Se ha encontrado un RAE(con la prueba de chi-cuadrado) en las jugadoras de balonmano, sustentado por aquellas que formaron parte de los equipos nacionales. No se apreció RAEen las variables antropométricas, ni en las velocidades de lanzamiento con y sin interacción. La lateralidad y el Squat Jump, presentaron RAE. El RAEes importante para llegar a la selección, pero para jugar en la máxima categoría el efecto de la edad relativa no es tan importante. Son necesarios más estudios sobre el RAEen el balonmano femenino.

[pt] O efeito da idade relativa(RAE)é um aspecto de relevância no desporto em geral e no andebol em particular. Tem sido objeto de elevado número de estudos centrados em grande parte no andebol masculino. Os estudos sobre RAEno andebol feminino, não são tão numerosos, e não clarejam o efeito da mesma nesta modalidade esportiva. Por isso, o objetivo deste estudo foi determinar a existência do RAEem jogadoras de élite de andebol, assim como valorar este efeito em função das variáveis antropométricas, de condição física e técnico-táticas (velocidade de remate). Foram avaliadas 136 jogadoras de andebol das oito primeiras equipas da divisão de honra. Encontrou-se um RAE(foi usado o teste qui-quadrado) nas jogadoras de andebol sustentado pelas que participam nas seleções nacionais. Não se encontrou RAEnas variáveis antropométricas, nem na velocidade de remate com e sem interação. A lateralidade e o Squat Juam apresentaram RAE. O RAEé importante para chegar às seleções, mas para jogar na categoria máxima o RAEparece perder significado. São necessários mais estudos sobre o RAEno andebol feminino.
[es] El ocio es un derecho social de todos y un factor importante para una efectiva calidad de vida. Los espacios de ocio deben estar preparados para recibir a todos los públicos, incluidas las personas con discapacidad. Este estudio tuvo como objetivo analizar las condiciones de accesibilidad física en bares y sus alrededores en la ciudad de Fortaleza-CE. Es uno de los destinos turísticos más buscados de Brasil, no solo por sus playas, sino también por sus lugares de ocio nocturno. Se analizaron los bares registrados en la Asociación Brasileña de Bares y Restaurantes en Ceará (Abrasel-CE) con una investigación cualitativa, exploratoria y descriptiva. Los datos se recopilaron mediante formulario digital construido a partir de los Recursos de Accesibilidad (Ministerio de Turismo) entre los meses de mayo y julio de 2020. Aunque algunos establecimientos tienen parte de los Recursos de Accesibilidad, se concluyó que la accesibilidad en los bares de Fortaleza es cuestionable. Sin embargo, con la identificación de estos fallos se entiende que se da un primer paso para la resolución de este problema.

[pt] O lazer é direito social e fator importante para efetiva qualidade de vida. Entende-se, portanto, que os espaços de lazer devem estar prontos para receber diferentes públicos, incluindo pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida. Este trabalho objetivou analisar as condições de acessibilidade física em bares da cidade de Fortaleza-CE, consolidada como um dos destinos turísticos mais procurados no Brasil, tanto por suas praias, como também pelos espaços noturnos de lazer. Foram analisados os bares inscritos na Associação Brasileira de Bares e Restaurantes no Ceará (Abrasel–CE), com uma pesquisa exploratória, descritiva, de caráter qualitativo. Os dados foram recolhidos por meio de questionário digital construído a partir dos Recursos de Acessibilidade (Ministério do Turismo) entre maio e julho de 2020. Concluiu-se que, apesar de alguns estabelecimentos apresentarem parte dos Recursos de Acessibilidade, a acessibilidade nos bares de Fortaleza é questionável. Porém, identificando-se essas falhas, inicia-se o processo de resolução desse problema.
[es] Estamos ante una obra que, teniendo como eje conductor las cuestiones relacionadas con la alteridad y las desigualdades en el campo educativo, nos permite comprender cómo éstas han sido pensadas en diferentes espacios geográficos, pero también en diferentes momentos históricos, desde el Brasil Imperial hasta el Portugal de nuestros días. La obra también nos ofrece datos importantes sobre cómo se ha ido organizando la escuela y la sociedad civil para permitir la educación de los otros, aquellos que se desvían, por diferentes motivos, de la imagen dominante de alumno, así como la relación entre desigualdades sociales, desigualdades geográficas y desigualdades escolares

[pt] Estamos diante de uma obra que tendo como eixo condutor as questões relacionadas com a alteridade e as desigualdades no campo educativo, nos permite compreender como estas foram pensadas em diferentes espaços geográficos, mas também em diferentes momentos históricos, desde o Brasil Imperial até ao Portugal dos nossos dias. A obra também nos oferece dados importantes sobre como se foi organizando a escola e a sociedade civil para permitir a educação dos outros, aqueles que se desviam, por diferentes motivos, da imagem dominante de aluno, assim como a relação entre desigualdades sociais, desigualdades geográficas e desigualdades escolares.
[es] La música desarrolla un papel esencial en la experiencia de visionado del espectador. Aunque en el relato audiovisual la imagen es el foco consciente de la atención, la música aporta una serie de efectos, sensaciones o significaciones que aportan valor a la narración y se proyectan como parte del discurso visual. Dentro de las funciones de la música audiovisual destaca la de crear atmósferas convincentes de tiempo lugar. Esta función de "color local" adquiere particular relevancia en las series de época debido a su posibilidad de dotar de realismo a su ambientación. En un momento en que las producciones televisivas han incrementado su calidad técnica y artística la selección/creación y empleo de la música ha adquirido una especial proyección en la construcción del relato audiovisual. En este sentido el objeto del presente trabajo ha sido el de efectuar una aproximación al uso de la música en las series de época, especialmente en lo que se refiere a los temas preexistentes. Una aproximación que ha permitido señalar diversas tendencias en la concepción del scoring atendiendo a su fidelidad.

[pt] A música desenvolve um papel essencial na experiência da visão do espectador. Embora no relato audiovisual a imagem é o foco consciente da atenção, a música aporta uma série de efeitos, sensações ou significações que aportam valor a narração e se projetam como parte do discurso visual. Dentro das funções da música audiovisual destaca a de criar atmosferas convincentes de tempo e lugar. Esta função de "cor local" adquire uma particular relevância nas series de época devido a sua possibilidade de dotar de realismo a sua ambientação. Em um momento em que as produções televisivas incrementaram sua qualidade técnica e artística a seleção/criação o emprego da música adquiriu uma especial projeção na construção do relato audiovisual. Neste sentido o objetivo do presente artigo foi efetuar uma aproximação ao uso da música em series de época, especialmente no que se refere aos temas pré-existentes. Uma aproximação que permitiu assinalar diversas tendências na concepção da scoring atendendo a sua fidelidade.
[es] Está generalmente aceptado que en los proverbios se acumulan las vivencias sociales de generaciones pasadas y que los mismos representan una ventana para entrever los principales conceptos, modos de ser y de ideario social que en determinada época estructuran el pensamiento colectivo de una comunidad.Dentro de este ámbito, el Vocabulario Portuguez e Latino de Rafael Bluteau, editado entre 1712 y 1728, en 8 volúmenes y 2 de suplemento, es el primer verdadero diccionario de la lengua portuguesa, en la plena acepción del término. En esta obra, Bluteau presenta conjuntos de proverbios portugueses insertados en variadísimas entradas que nos permiten entrever las creencias y vivencias del Portugal de hace más de 300 años.Así, a partir de la palabra "vinho" y de los proverbios en esta entrada insertados, procuraremos descubrir y analizar no solo la importancia concreta del vino en el vivir de los siglos pasados, sino sobre todo su dimensión simbólica y social que los proverbios (sobre el vino) revelan, reflejando igualmente cómo los proverbios se constituyen como una dimensión lingüística donde se estratifica el verdadero "significado corporizado" ("embodied meaning") que la actual Lingüística Cognitiva pone de relieve.

[pt] É pacífico aceitar que nos provérbios se acumulam as vivências sociais de gerações passadas e que os mesmos representam uma janela para entrever os principais conceitos, modos de ser e de ideário social que em determinada época estruturam o pensamento coletivo de uma comunidade. Dentro deste âmbito, o Vocabulario Portuguez e Latino de Rafael Bluteau, editado entre 1712 e 1728, em 8 volumes e 2 de suplemento, é o primeiro verdadeiro dicionário da língua portuguesa, na plena aceção do termo. Nesta obra, Bluteau apresenta conjuntos de provérbios portugueses inseridos em variadíssimas entradas que nos permitem entrever as crenças e vivências do Portugal de há mais de 300 anos. Assim, a partir da palavra "vinho" e dos provérbios nesta entrada inseridos, procuraremos descobrir e analisar não apenas a importância concreta do vinho no viver dos séculos passados, mas sobretudo a sua dimensão simbólica e social que os provérbios (sobre o vinho) revelam, refletindo igualmente como os próprios provérbios se constituem como uma dimensão linguística onde se estratifica o verdadeiro "significado corporizado" ("embodied meaning") que a atual Linguística Cognitiva põe em relevo.
[es] Faria de Vasconcelos (1880-1939) fue un seguidor de la Escuela Nueva con gran proyección en la ciencia pedagógica de la época, al estudiar los problemas escolares de los anormais pedagógicos y deficientes. Dedicó parte de su obra y acciones sobre esa temática, reflejando y creando instituciones para subsanar y resolver muchos de esos problemas de los 'anormais escolares' y jóvenes en la elección de su profesión, proponiendo métodos apropiados de intervención, escuelas especiales y especialización de los profesores. La argumentación asentada en una metodología hermenéutica de análisis de las publicaciones de aquel pedagogo y otras fuentes de la época indagan en los siguientes objetivos: comprender la perspectiva de Vasconcelos sobre la educación/enseñanza de los anormais escolares; analizar las ideas y acciones de este pedagogo en la pedagogía contemporánea y/o de la pedologia y enmarcadas en el Movimiento de la Escuela Nueva; analizar su papel en el Instituto de Reeducación Mental y Pedagógica (1929-32) dedicado a realizar exámenes e intervenciones a lo niños 'anormales' y otras acciones paralelas. El periodo histórico que se aborda , recorre los inicios del s. XX, coincidente con la permanencia de Vasconcelos en Bélgica (1904-14) y, posteriormente su acción en Portugal (1925-32) dedicada a los niños 'anormales pedagógicos'. La pedagogía especial sobre 'anormais' tuvo una difusión de ideas psicopedagógicas, psiquiátricas y psicotecnia impregnando el pensamiento e intervenciones de Vasconcelos en su obra.

[pt] Faria de Vasconcelos (1880-1939) foi um escolanovista com grande projeção na ciência pedagógica da época, ao estudar os problemas escolares dos anormais pedagógicos e deficientes. Dedicou parte da sua obra e ações sobre essa temática, refletindo e criando instituições para colmata e resolver muitos desses problemas dos 'anormais escolares' e jovens na escolha da sua profissão, propondo métodos apropriados de intervenção, escolas especiais e especialização dos professores. A argumentação assenta numa metodologia hermenêutica de análise às publicações daquele pedagogista e outras fontes da época norteando-nos pelos seguintes objetivos: compreender a perspetiva de Vasconcelos sobre a educação/ensino dos anormais escolares; analisar as ideias e ações deste pedagogo na pedagogia contemporânea e/ou da pedologia e enquadradas no Movimento da Escola Nova; aprofundar o seu papel no Instituto de Reeducação Mental Pedagógica (1929-32) dedicado a realizar exames e intervenções às crianças 'anormais' e outras ações paralelas. O período histórico de abordagem, percorre os inícios do séc. XX, coincidente com a permanência de Vasconcelos na Bélgica (1904-14) e, posteriormente a sua ação em Portugal (1925-32) dedicada às crianças 'anormais pedagógicos'. A pedagogia especial sobre 'anormais' teve uma difusão de ideias psicopedagógicas, psiquiátricas e psicotécnica impregnando o pensamento e intervenções de Vasconcelos na sua obra.
[es] Tomando en consideración que el contexto socio-histórico-cultural en donde nos encontramos, en el cual los procesos educativos también son mediados por las tecnologías digitales en red, notamos que las prácticas formativas pasan a ser resignificadas, entendiéndose que se pueden también hacerlas desde la cibercultura y con la cibercultura. En este artículo buscamos comprender en las narrativas de los profesores en formación, los sentidos contemporáneos producidos en los espacios multirreferenciales del aprendizaje. Para tanto, dialogamos con los abordajes de la investigación-formación multirreferencial, con las investigaciones en/de/con los cotidianos y con los estudios de la cibercultura. Como instrumentos de la investigación utilizamos las conversaciones en el laboratorio de Informática y en el ambiente virtual de aprendizaje (Moodle) con los profesores-cursistas de la asignatura Informática en la Educación, del Curso de la Especialización en Educación con el uso de la Informática - de Facultad de Educación de la Universidad del Estado del Río de Janeiro - UERJ. Los hallazgos logrados con el análisis de las nociones generales que emergieron de las narrativas de los profesores fueron: a) los procesos educativos y formativos en las diversas redes educativas se pueden criar por medio de investigaciones que articulan cuestiones y prácticas de los cotidianos con los estudios de la cibercultura y de la Educación; b) los usos que los profesores hacen de las tecnologías digitales en la red dentrofuera de la escuela hacen que se desarrollen posibilidades diversas de producción del conocimiento.

[pt] Considerando o contexto sócio-históricocultural em que nos encontramos, no qual processos educacionais são mediados também pelas tecnologias digitais em rede, percebemos que as práticas formativas passam a ser ressignificadas, no sentido de que podem ser feitas também a partir da cibercultura e com a cibercultura. Neste artigo buscamos compreender nas narrativas dos professores em formação os sentidos contemporâneos produzidos nos espaços multirreferenciais de aprendizagem. Para tanto, dialogamos com as abordagens da pesquisa-formação multirreferencial, com as pesquisas nos/ dos/com os cotidianos e com os estudos da cibercultura. Como instrumentos de pesquisa utilizamos as conversas presenciais no laboratório de informática e no ambiente virtual de aprendizagem(Moodle) com os professores-cursistas da disciplina Informática na Educação do Curso de Especialização em Educação com Aplicação da Informática - da Faculdade de Educação da UERJ. Os achados obtidos a partir da análise das noções subsunçoras que emergiram das narrativas dos professores foram: a) os processos educacionais e formativos nas diferentes redes educativas podem ser criados via pesquisas que articulem questões e práticas dos cotidianos com os estudos da cibercultura e da educação; b) os usos que os professores fazem das tecnologias digitais em rede dentrofora da escola fazem emergir diversas possibilidades de produção de conhecimento.
[es] En la actualidad, hablamos de Educación para la Ciudadanía Global como un tema transversal básico para contribuir a dar respuesta a los principales problemas mundiales de la humanidad. Su carácter transformador nos obliga a buscar formas de aprendizaje que generen conciencia crítica, haciéndonos responsables y activos en la búsqueda de un mundo más equitativo e igualitario. Un objetivo tan ambicioso precisa de nuevas fórmulas que aseguren su implantación, más allá de las acciones puntuales que se vienen realizando, a través de procesos interactivos y participativos que busquen una formación integral. Para conseguirlo el presente trabajo propone abordar esta temática desde una colaboración amplia, desde el profesorado de Educación Infantil hasta el universitario.El resultado es un proyecto integral de centro que trata la ECG en contexto, partiendo de un tema local para alcanzar objetivos globales.El procedimiento propuesto se puede proyectar a cualquier centro educativo,tomando como referencia un tema de interés en el desarrollo socioeconómico de la zona. Nos permite educar, sensibilizar e investigar sobre cuestiones locales y globales, para así poder decidir.

[pt] Atualmente, falamos da Educação para a Cidadania Global como um tema transversal básico para responder aos principais problemas mundiais da humanidade. Sua natureza transformadora obriga a pesquisar formas de aprendizagem que gerem consciência crítica, tornando-nos responsáveis e ativos na procura de um mundo mais equitativo e igualitário. A realização de um objectivo tão ambicioso exige novas fórmulas, que assegurem uma implementação além das acções específicas que estão sendo realizadas, através de processos interativos e participativos na vontade de uma formação integral. Para obtê-lo, o presente trabalho propõe focar esse assunto de uma colaboração ampla, desde o corpo docente da educação infantil até a universidade. O resultado é um projeto abrangente de Centro, que trata o ECG em contexto, a partir de um tema local para alcançar objetivos globais. O procedimento é proposto para uma projeção posterior em qualquer centro educacional, tomando como referência um tema de interesse no desenvolvimento socioeconômico da área. Isso nos permite educar, conscientizar e pesquisar sobre questões locais e globais, para que possamos decidir.
[es] En este artículo exponemos cómo el racismo y la securitización son consustanciales a la movilidad humana global desde la Modernidad. En estos tiempos de exacerbación de la vigilancia y el control, las subjetividades migrantes y su relación con las sociedades de origen, tránsito y destino son constantemente reconstruidas y deconstruidas. Analizamos la fortificación global (muros, vallas, burocratizaciones) y las resistencias que los migrantes producen. Mediante un análisis teórico-reflexivo e interpretativo de fuentes de datos secundarias (publicaciones académicas recientes, documentales, noticias en diarios y foros), utilizamos el estudio de caso del "Tren La Bestia", el tren de mercancías que recorre México hasta la frontera Norte con Estados Unidos, como laboratorio biopolítico para entender la movilidad humana. Subidos a este tren, discutimos y repensamos la violencia del régimen global de fronteras y el gobierno neoliberal de las migraciones. Como conclusión proponemos ciertas alternativas al régimen capitalista que expulsa, excluye y exterioriza.

[pt] Neste artigo expomos como o racismo e a securitização são inerentes à mobilidade humana global desde a Modernidade. Nestes tempos de exacerbação da vigilância e controle, as subjetividades migrantes e sua relação com as sociedades de origem, trânsito e destino são constantemente reconstruídas e desconstruídas. Analisamos a fortificação global (muros, cercas, burocratizações) e a resistência que os migrantes produzem. Por meio de uma análise teórico-reflexiva e interpretativa de fontes de dados secundárias (publicações acadêmicas recentes, documentários, notícias em jornais e fóruns), usamos o estudo de caso de "O trem da fera", o trem de carga que viaja pelo México até a fronteira norte com os Estados Unidos, como um laboratório biopolítico para entender a mobilidade humana. Neste trem, discutimos e repensamos a violência do regime global de fronteiras e o governo neoliberal da migração. Em conclusão, propomos certas alternativas ao regime capitalista que expulsa, exclúe e externaliza.
[es] El turismo comunitario refuerza la práctica del turismo sostenible dentro de las comunidades tradicionales como un arreglo local innovador y socioproductivo. El objetivo de este estudio es identificar el potencial y las limitaciones del desarrollo turístico en las comunidades de Barreirinhas (Maranhão), catalogadas como experiencias comunitarias por el organismo oficial de turismo de la región. El artículo también examina cómo el sector turístico local comercializa las comunidades y si las experiencias en cuestión se rigen realmente por los principios del turismo comunitario. La investigación utiliza un enfoque cualitativo (categórico) exploratorio-descriptivo. El potencial del área incluye la proximidad del parque nacional, el desarrollo profesional de los jóvenes y comerciantes, la persistencia de prácticas tradicionales de subsistencia y la diversificación de ingresos. Los factores limitantes son la rápida afluencia de turistas, la construcción desordenada de hoteles, la expropiación de nativos y la disminución de la actividad pesquera, entre otros. Se necesita una mayor colaboración entre las comunidades y una gestión turística más sostenible para crear experiencias genuinamente basadas en la comunidad, maximizar el potencial del área y minimizar sus limitaciones.

[pt] O turismo de base comunitária reforça a prática sustentável do turismo em comunidades tradicionais como um arranjo socioprodutivo e inovativo local. Objetiva-se, primordialmente, identificar as potencialidades e limitações para desenvolver o turismo em duas comunidades de Barreirinhas/MA, apresentadas pelo órgão oficial de turismo como experiências de base comunitária. Descreve-se, ainda, como são divulgadas pelo trade e se estão integradas aos preceitos de turismo de base comunitária. A investigação é exploratória-descritiva com abordagem qualitativa e categorial. As potencialidades envolvem: proximidade com o parque nacional, capacitação de jovens e artesãos, manutenção precária de práticas tradicionais e diversificação da renda. São fatores limitantes: rápida ascensão do fluxo de turistas, construção desordenada de empreendimentos hoteleiros, expropriação dos nativos, diminuição da pesca dentre outros. Para se tornarem experiências de base comunitária, os povoados necessitam de maior articulação para conduzir o desenvolvimento do turismo de forma sustentável, inibindo os fatores limitantes e maximizando as potencialidades.