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[en] Investment protection rules contained in TTIP in conjunction with the method of disputes resolution limit Member States' and EU's tax sovereignty. Due to the fear that investors could claim a substantial compensation for damages arising from a change in the legal tax framework deemed to constitute an indirect expropriation Tax authorities refrain from approving new legal tax measures. This regulatory chill effect is mainly focused in this paper.

[es] Las previsiones sobre protección de inversiones del TTIP, unidas al método de resolución de controversias fijado en el mismo, limitan la soberanía fiscal de los Estados miembros y de la propia UE debido al temor a que los inversores consideren que un cambio en la legislación tributaria supone una lesión a sus expectativas legítimas y constituye una expropiación indirecta y acudan a un tribunal arbitral solicitando una cuantiosa indemnización pecuniaria. Este deseable efecto (que ha venido a denominarse regulatory chill effect o enfriamiento normativo) es el principal objeto de estudio de este trabajo.
[en] The discovery of the novus orbis brought with it the clash of two cultures, one of them subaltern –the indigenous or American– and another dominant –the Spanish and, by extension, the European–. The latter projected on the new continent, characterized by an untamed nature, human beings uncivilized according to the eurocentric version and fertile resources, their cravings for power and wealth. The image of America as a land of abundance caused many conquerors and expeditionaries to launch themselves in search of mythical places to prosper socially and economically, among the city of El Dorado. Their adventures have been recreated in some cases in the cinema from different proposals, such as the one of Carlos Saura, which focuses on the failed business of Pedro de Ursúa and Lope de Aguirre, because they did not find the desired place.

[es] El descubrimiento del novus orbis trajo consigo el choque de dos culturas, una de ellas subalterna –la indígena o americana– y otra dominante –la española y, por extensión, la europea–. Esta última proyectó en el nuevo continente, caracterizado por una naturaleza indómita, seres incivilizados según la versión eurocentrista y fuentes de recursos fecundas, sus ansias de poder y de riqueza. La imagen de América como tierra de la abundancia ocasionó que muchos conquistadores y expedicionarios se lanzaran a la búsqueda de lugares míticos para prosperar social y económicamente, entre los que figuraba la ciudad de El Dorado. Sus aventuras han sido recreadas en algunas ocasiones en el cine a partir de diferentes propuestas, como la de Carlos Saura, que se centra en la fallida empresa de Pedro de Ursúa y Lope de Aguirre, pues no encontraron el ansiado lugar.
[en] This work reveals the history of the José María Soler Archaeological Museum, from its opening in 1957 and its official creation ten years later, until its closure in 2019 due to transfer to new facilities. This has been mainly due to the great increase in collections and the need to adapt the permanent exhibition to the new museographic and museological criteria. It will also show the building evolution of the dependencies located in the Villena Municipal Palace and the trajectory developed by the institution that has resulted in the creation of a new institution dedicated to the conservation and study of the historical heritage of Villena.

[es] En este trabajo se da a conocer la historia del Museo Arqueológico José María Soler, desde su apertura en 1957 y su creación oficial diez años después, hasta su cierre en 2019 por traslado a unas nuevas instalaciones. Ello ha sido debido, fundamentalmente, al gran incremento de las colecciones y a la necesidad de adaptar la exposición permanente a los nuevos criterios museográficos y museológicos. Se mostrará, asimismo, la evolución edilicia de las dependencias situadas en el Palacio Municipal de Villena y la trayectoria desarrollada por la institución que ha tenido como consecuencia la creación de una nueva institución dedicada a la conservación y estudio del patrimonio histórico villenense.
[en] Following a strategy of multi-sample analysis, we compare different theoretical models regarding the structure underlying the STAT (Sternberg Triarchic Abilities Test), level H, by means of the Confirmatory Factorial Analysis in two samples of participants, Spanish and North American. The comparison of the different models is done using the hierarchical confirmatory factorial analysis with a strategy of comparing nestled models. These models related to the structure underlying the STAT belong to different assumptions. The first one is related to a unidimensional concept of intelligence that postulates the existence of a single factor. The second model is related to the traditional factorial concept in which content factors are crucial. And we also used a triarchic model that postulates the existence of three intellectual factors relatively independent: the analytical, practical, and creative factors. The results are obtained from a sample of 240 Spanish students of Bachillerato, and 326 American high school students. They show that the model which better suits the empirical data is the one based on a triarchic concept of intelligence.

[es] Siguiendo una estrategia de análisis multimuestra, se comparan distintos modelos teóricos acerca de la estructura subyacente al STAT (Sternberg Triarchic Abilities Test), nivel H, mediante la técnica de Análisis Factorial Confirmatorio, en dos muestras de participantes, una española y otra norteamericana. La comparación de los distintos modelos se realiza empleando el análisis jerárquico factorial confirmatorio con una estrategia de comparación de modelos anidados. Estos modelos acerca de la estructura subyacente al STAT parten de diferentes asunciones, la primera relativa a un concepto unidimensional de la inteligencia en la que se postula la existencia de un único factor, un segundo modelo relativo al concepto factorial tradicional en el que adquieren preponderancia los factores de contenido, y un modelo triárquico en el que se postula la existencia de tres factores intelectuales, relativamente independientes: el analítico, el práctico y el creativo. Los resultados se obtienen en una muestra de 240 estudiantes españoles de bachillerato y otra muestra de 326 estudiantes de high school americanos, y ponen de manifiesto que el modelo que logra un mejor ajuste a los datos empíricos es el basado en una concepción triárquica de la inteligencia.
[en] Designing learning environments to incorporate active learning pedagogies is difficult as definitions are often contested and intertwined. This article seeks to determine whether classification of active learning pedagogies (i.e., project-based, problem-based, inquiry-based, case-based, and discovery-based), through theoretical and practical lenses, could function as a useful tool for researchers and practitioners in comparing pedagogies. This article classified five active learning pedagogies based on six constructivist elements. The comparison was completed through a comparative analysis and a content analysis informed by a systematic literature review. The findings were that learner-centeredness is a primary goal of all pedagogies; however, there is a strong dissonance between each pedagogy's theoretical underpinnings and implementation realities. This dissonance complicates differentiating active learning pedagogies and classification as a comparative tool has proved to have limited usefulness.

[es] Diseñar entornos de aprendizaje encaminados a la incorporación de pedagogías de aprendizaje activo resulta difícil, dado que las definiciones a menudo se cuestionan y se entrecruzan. Este artículo tiene como objetivo determinar qué clasificación de las pedagogías de aprendizaje activo (a saber, pedagogías de aprendizaje basado en proyectos, en problemas, en investigaciones, en casos y en descubrimientos) podría resultar una herramienta útil a la hora de comparar las pedagogías, desde un punto vista tanto teórico como práctico. El presente artículo ha establecido una clasificación en cinco pedagogías de aprendizaje basándose en seis elementos constructivistas. La comparación se completó mediante un análisis comparativo y un análisis de contenidos que parten de una revisión sistemática de la literatura. Nuestros hallazgos han revelado que el énfasis en el alumno constituye un objetivo primario para todas las pedagogías; sin embargo, existe una clara disonancia entre los fundamentos teóricos y las realidades de implementación de cada pedagogía. Dicha disonancia complica la diferenciación entre las pedagogías de aprendizaje activo y el recurso de la clasificación como herramienta comparativa ha demostrado tener una utilidad limitada.
[en] Large language models have shown impressive performance in Natural Language Processing tasks, but their black box characteristics render the explainability of the model's decision difficult to achieve and the integration of semantic knowledge. There has been a growing interest in combining external knowledge sources with language models to address these drawbacks. This paper, OntoLM, proposes a novel architecture combining an ontology with a pre-trained language model to classify biomedical entities in text. This approach involves constructing and processing graphs from ontologies and then using a graph neural network to contextualize each entity. Next, the language model and the graph neural network output are combined into a final classifier. Results show that OntoLM improves the classification of entities in medical texts using a set of categories obtained from the Unified Medical Language System. We can create more traceable natural language processing architectures using ontology graphs and graph neural networks.

[es] Los grandes modelos de lenguaje han mostrado un rendimiento impresionante en tareas de Procesamiento del Lenguaje Natural, pero su condición de caja negra hace difícil explicar las decisiones del modelo e integrar conocimiento semántico. Existe un interés creciente en combinar fuentes de conocimiento externas con LLMs para solventar estos inconvenientes. En este artículo, proponemos OntoLM, una arquitectura novedosa que combina una ontología con un modelo de lenguaje pre-entrenado para clasificar entidades biomédicas en texto. El enfoque propuesto consiste en construir y procesar grafos provenientes de una ontología utilizando una red neuronal de grafos para contextualizar cada entidad. A continuación, combinamos los resultados del modelo de lenguaje y la red neuronal de grafos en un clasificador final. Los resultados muestran que OntoLM mejora la clasificación de entidades en textos médicos utilizando un conjunto de categorías obtenidas de Unified Medical Language System. Utilizando grafos de ontologías y redes neuronales de grafos podemos crear arquitecturas de procesamiento de lenguaje natural más rastreables.
[en] This paper presents a brief reflection about the practice of textual analysis applied to films as artistic texts. On the one hand, we review the concept of film analysis and the purpose of this practice, as well as the perspective or distance from which it can be carried out. On the other hand, the procedure of textual analysis that is derived from the theory of the text created by González Requena is briefly explained. This procedure begins from the proposal of Roland Barthes and is influenced by the structuralism of Lévi-Strauss, while finds its most specific feature in the search for the flashpoint of the text analysed. In this case, it is a question of locating a sort of "nucleus" that polarizes the entire text and which indicates the "sense" to which the text points out.

[es] En este escrito se presenta una breve reflexión acerca de la práctica del análisis textual aplicado al film en cuanto que texto artístico. Por una parte, se revisa el concepto de análisis fílmico, la finalidad de esta práctica, así como la perspectiva o distancia desde la que puede llevarse a cabo. Por otra, se expone de manera resumida el procedimiento de análisis textual que se deriva de la teoría del texto desarrollada por González Requena. Tal procedimiento parte de la propuesta de Roland Barthes, al tiempo que recibe influencia del estructuralismo de Lévi-Strauss, si bien adquiere su rasgo más específico en la búsqueda del punto de ignición del texto analizado. En este caso se trata de localizar una suerte de "núcleo" que polariza el texto entero y que señala el "sentido" hacia el cual dicho texto apunta.
[en] Several studies have supported the effectiveness of student-generated questions as a learning method. However, experiments are usually reduced to a few hours. We believe that its real usefulness and limitations need to be clarified, especially if it is to be extended to an entire course. The method admits multiple variations both in the type of question and in the generation cycle, which can be individual, collaborative, with or without instructor contribution, etc. In this paper we present a specific generation cycle and three ways of applying it. The findings show significant improvements in the results of the exam tests and significant differences in the scores of students who anticipate the final exam test in parts. Students have a neutral opinion of the method and a very positive opinion of having the test ahead of time and also of having forms with questions to study.

[es] La generación de preguntas por parte de estudiantes es un método de aprendizaje cuya eficacia ha sido avalada por diferentes estudios. Sin embargo, los experimentos se suelen reducir a unas pocas horas. Creemos que todavía queda por aclarar su utilidad real y sus limitaciones, sobre todo si se desea extender su uso a un curso completo. El método admite múltiples variantes tanto en el tipo de pregunta como en el ciclo de generación que puede ser individual, colaborativo, con aportación o no del instructor, etc. En este trabajo presentamos un ciclo concreto de generación y tres formas de aplicarlo. Los resultados muestran mejoras en los aciertos de los test de examen y diferencias significativas en las calificaciones de los estudiantes que adelantan por partes el test del examen final. Los estudiantes tienen una opinión neutra del método y una opinión muy positiva tanto de adelantar el test como de disponer de formularios con preguntas para poder estudiar.
[en] This article studies the discursive and semiotic axes and procedures that articulate the fight for the control of the production, circulation and reception of discourses at a moment when authorities that supported the Iraq invasion made the effort to persuasively present and legitimate the war, while the majority of public opinion rejected the intervention in the conflict. Data analysis includes newspaper articles published in the months leading up to to the Iraq invasion, political discourses, and strip cartoons of graphic humor. We find different discursive representations of the conflict that show diverse reactions and positioning toward the Aznar's government and that of other countries. Compared to the social discursive environment of the Gulf war, this article analyzes how the new sociopolitical situation, cultural changes and resistance to conflict are represented in discourse and focuses on: 1) changes in the order of discourse, 2) changes in the representation of conflict, and 3) changes in the discursive processes involved in legitimating and de-legitimating the conflict. The latter are related to 4) the representation of "agency", understood as the role attributed to protagonists in the discursive representation of events, found in newspaper articles and graphic humor of strip cartoons.

[es] En este artículo se estudian los ejes y los procedimientos discursivos y semióticos que vertebraron las luchas por el control de la producción, circulación y recepción de discursos en un momento en el que las autoridades partidarias de la invasión de Irak se esforzaban en transmitir de forma persuasiva y en legitimar la acción bélica, mientras que la mayoría de la opinión pública rechazaba la intervención. Los datos que configuran la muestra analizada incluyen tanto noticias de prensa, publicadas en los meses que precedieron a la invasión, discursos políticos, y muestras de los cambios humor gráfico. En ellos encontramos discursos que presentan visiones enfrentadas del conflicto y que muestran distintas reacciones y posiciones ante la política adoptada por los gobiernos de Aznar y de otros países. Comparada esta situación con la que se produjo en torno a la guerra del Golfo, el artículo analiza cómo la nueva situación sociopolítica, los cambios culturales y la resistencia ante el conflicto, tienen su correlato en el orden discursivo. El artículo se centra en: los cambios operados en el orden del discurso (1), los cambios en la representación del conflicto (2) y los cambios en los procesos discursivos de legitimación y deslegitimación (3). Estos últimos están vinculados a la manera en que se presenta en las noticias, en los artículos de fondo y en el humor gráfico la "agentividad", es decir, el papel que se atribuye a los protagonistas de los acontecimientos en el desarrollo de los mismos (4).
[en] Technology has now become an essential component of our urban environments. The mediated city is a concept that takes advantage of various kinds of technology to enhance the functional efficiency of daily urban life. Augmented spaces are one of the main elements of mediated cities: they use Augmented Reality (AR) to facilitate communication and interaction between digital and physical spaces. Cities can become once again the places where children play and improve their physical and social skills. As children's current leisure trends encourage sedentary lifestyles and other unhealthy habits, new technologies represent an opportunity for children to recover the urban experience of play. In addition, as children interact with their urban environment, they develop place attachment, an emotional and affective bond that defines the relationship between the subjects and the place they inhabit. To conduct the present work, it was important to incorporate the conditions induced by the hypermediated city in the design of the city. The purpose of this article was to present augmented reality (AR) technology as a strategy to reactivate the city's public space for children, to provide them a new way to interact with their city and, consequently, to develop a sense of place attachment. Three case studies are presented alongside the theoretical approach, showing how this technology can foster affective skills based on children's perceptions of urban spaces.

[es] Hoy en día la tecnología se ha convertido en una componente esencial de nuestros entornos urbanos. La ciudad mediada es una realidad que aprovecha diversos tipos de tecnologías para mejorar la eficacia de la vida urbana cotidiana y revelar otros modos de vida posibles. Los espacios aumentados emergen como elementos vertebradores de estas ciudades, utilizando la realidad aumentada (RA) para facilitar la comunicación y la interacción entre lugares digitales y físicos. La ciudad puede volver a ser aquel lugar donde niños y niñas juegan y desarrollan sus habilidades físicas y sociales. Frente a las tendencias de ocio infantil que fomentan el sedentarismo y otros hábitos poco saludables, las nuevas tecnologías constituyen una oportunidad para que los menores recuperen la experiencia urbana del juego. Además, la interacción de los menores con su entorno urbano propicia el desarrollo de apego al lugar, un vínculo emocional y afectivo que define la relación existente entre los sujetos y el lugar que habitan. Para el desarrollo de esta tesis resulta central incorporar al diseño de la ciudad las condiciones inducidas desde la ciudad mediada. Este artículo explora la tecnología de la realidad aumentada como estrategia de reactivación del espacio público para los menores, proporcionándoles una forma nueva de interactuar con su ciudad y, en consecuencia, de fomentar el sentimiento de apego al lugar. Junto al planteamiento teórico, se exponen tres casos de estudio que muestran cómo los menores juegan con aplicaciones de realidad aumentada y cómo esta tecnología es susceptible de propiciar el desarrollo de habilidades afectivas relacionadas con la percepción infantil del espacio urbano.
[en] The objective of this paper consists of a compared study of the most recent penalty provisions about trafficking in human organs incorporated to the Chilean and Spanish legislations by assuming the regulations that proclaim the principle of free provision in the field of organ transplants, and analyzing administrative breaches and criminal offences provided in order to sanction above all the conducts committed in this area with the aim of getting economic benefit. This compared study will show, on the one hand, the main common aspects of both legal systems, as well as the divergent points; and, on the other hand, the most problematic aspects posed by the implementation of those penalty provisions. Not only the differences among those legislations but also the difficulties of their implementation reflect the complexity to satisfactorily deal with this problem from the legal point of view.

[es] El objeto de este trabajo consiste en un estudio comparado de las más recientes disposiciones sancionadoras del tráfico de órganos humanos incorporadas a la legislación de Chile y España. Para ello, se parte de la normativa que proclama el principio de gratuidad en materia de trasplantes, y se analizan las infracciones administrativas y penales previstas para sancionar, sobre todo, las conductas que se cometan en este ámbito con ánimo de lucro. Este estudio comparado permitirá conocer, por un lado, las principales notas comunes a ambos ordenamientos jurídicos, así como aquellas otras en las que divergen; y, por otro lado, los aspectos más problemáticos que plantea la aplicación de dichas normas sancionadoras. Tanto las discrepancias entre estas legislaciones como las dificultades que plantea su aplicación reflejan la complejidad para afrontar jurídicamente este problema de una forma satisfactoria.