BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Hybrid models and online education are becoming more prevalent in the university context, with MOOC being a resource with potential for the development of training processes and for working on academic content. Focusing on the publications on MOOC in higher education by researchers affiliated with Spanish institutions, this study aims to analyse,through a bibliometric approach, the scientific production on MOOC and universities in Scopus. The final sample is composed by 120 articles published between 2014 and 2020, to which different bibliometric techniques (bibliographic coupling, co-authorship, co-citation, co-occurrence) are applied. The results show thatthe scientific production is in continuous development, with higher indexation in the areas of social sciences and computer science. The UNED and the Pablo de Olavide University stand out in terms of number of articles, although the most prolific collaborative network is generated around researchers from the Carlos III University in Madrid. The most influential publications focus on the possibilities of MOOC for the development of hybrid educational models, and on how this resource affects performance and motivation. Among the future lines of development, the incorporation of methodologies such as gamification or flipped classroom to the development of MOOC stands out, also with the role that this resource can play in an increasingly common e-Learning training. It concludes the relevance of the study of scientific production to establish collaborations between researchers and develop new lines of research on MOOC.

[es] Los modelos híbridos y la educación en línea son cada vez más frecuentes en el contexto universitario, encontrando en los MOOC un recurso con potencial para el desarrollo de los procesos formativos y para trabajar los contenidos académicos. Situando el interés en las publicaciones realizadas sobre MOOC en educación superior por investigadores con filiación en instituciones españolas, este estudio pretende analizar bibliométricamente la producción científica sobre MOOC y universidad en Scopus. La muestra final la conforman 120 artículos publicados entre 2014 y 2020, a los que se aplican diferentes técnicas bibliométricas (acoplamiento bibliográfico, coautoría, co-citación, co-ocurrencia). Los resultados revelan una producción científica en desarrollo continuo, con mayor indexación en las áreas de ciencias sociales y de la computación. Destacan la UNED y la universidad Pablo de Olavide por número de artículos, aunque la red colaborativa más prolífica se genera en torno a los investigadores de la universidad Carlos III de Madrid. Las publicaciones más influyentes se centran en las posibilidades de los MOOC para el desarrollo de modelos educativos MOOC y universidad: análisis bibliométrico sobre la producción científica en instituciones españolas
[en] Abstract: Introduction: Tobacco and cannabis consumption are considered risk factors in the development of multiple pathologies at the pulmonary and cardio-vascular levels, as well as in the development and evolution of mental disorders, among others. Likewise, the consumption of these substances usually begins in adolescence and can be established in adulthood reaching affect in the quality of life of the individual. Aim: To describe the socio-demographic variables: gender and quality of life in terms of tobacco and hashish consumption in a population of Melilla. Methods: T Research work with quantitative design, descriptive and cross-cutting character of a sample of residents in the autonomous city of Melilla. Text. Information was collected about the consumption of tobacco (FTND questionnaire) and hashish, as well as including other sociodemographic variables. Results & discussion: More than three-quarters of the participants said they did not smoke tobacco, without appreciating statistically significant differences of gender. However, in the use of hashish, the girls are in front of the varons.Conclusions:. The findings obtained in our research are of interest in the field of study on the health and consumption of harmful substances. As future lines of research it is proposed the implantation of programs of prevention and education for the health on the consumption of toxic, monitoring and evaluation of the same ones, paying special attention to the female group.

[es] Resumen: Introducción: El consumo de tabaco y cannabis son considerados factores de riesgo ante el desarrollo de múltiples patologías a nivel pulmonar y cardio-vascular, así como en el desarrollo y evolución de trastornos mentales, entre otras. Así mismo, el consumo de estas sustancias suele comenzarse en la adolescencia y puede instaurarse en la adultez llegando a afectar en la calidad de vida del individuo. Objetivos: Describir las variables sociodemográficas: género y calidad de vida en cuanto al consumo de tabaco y hachís en una población melillense. Métodos: Trabajo de investigación con diseño cuantitativo, carácter descriptivo y de corte transversal de una muestra de residentes en la Ciudad Autónoma de Melilla.Texto. Se recogió información acerca del consumo de tabaco (Cuestionario FTND) y hachís, además de incluir otras variables sociodemográficas. Resultados y discusión: Más de tres cuartas partes de los participantes manifestaban no fumar tabaco, sin apreciarse diferencias estadísticamente significativas de género. Sin embargo,en el consumo de hachís, las chicas se encuentran por delante de los varores. Conclusiones: Los hallazgos obtenidos en nuestra investigación, resultan de interés en el ámbito de estudio sobre la salud y el consumo de sustancias nocivas. Como líneas de investigación futuras se propone la implantación de programas de prevención y educación para la salud acerca del consumo de tóxicos, seguimiento y evaluación de los mismos, prestando especial atención al colectivo femenino.
[en] A fresh-water claim (Mollusca, Bivalvia): Margaritifera auricularia (Spengler, 1793) has identified in a level of Califal-age of an Arqueologic outcrop in Córdoba town (S. Spain). The presence of this species give us information about utilization of "nacar" in this age and the knowledge of the geographical distribution of M. auricularia in the past, Today it lives only in Duero, Ebro, Tajo and Guadalquivir rivers in Spain, and is cited the fresh-water fish: Acipenser sturio Linné, 1758, parasited by larval of that species, which was frequent in Gaudalquivir river to first middle of XX century.

[es] Se ha identificado un ejemplar del bivalvo (Mollusca, Bivalvia) de agua dulce Margaritifera auricularia (Spengler, 1793) en un estrato correspondiente a época califal en un yacimiento arqueológico de la ciudad de Córdoba. Este dato nos aporta información sobre el uso del nácar durante esta época y sobre la distribución de la especie de bivalvo, actualmente restringida a los ríos Duero, Ebro, Tajo y Guadalquivir y la del que probablemente sea su pez anádromo huésped: Acipenser sturio Linné, 1758, el cual fue abundante en el Guadalquivir hasta la primera mitad del siglo XX.
[en] Lettuce is extensively tilled in the Mediterranean area, and Murcia province is the one with the highest production, being Iceberg variety the most exported one (Lactuca sativa var. capitata L-4), and the one studied in this report. Because the hearted is one of the most interesting characteristics of this crop, in the present paper we study the soil characteristics related to the hearted process. Under crop condicions in Pozoestrecho zone (Murcia), soil (Typic torriorthent) and vegetal samples were taken; concluding that the most favourable soil clay contents for the hearting of the studied variety is between 25-55% which includes loamy, sand-clayed and silt-clayed textures. When salinity increases, hearted is lower and crops coming on between October and May need a supplementary suply of water, as we observed.

[es] La lechuga se cultiva extensivamente en el área Mediterránea, y es la provincia de Murcia la que tiene una producción mas elevada, siendo la variedad más exportada la Iceberg, que es la estudiada en este trabajo (Lactuca sativa var. capitata L-4). Al ser el acogollado una de las características agronómicas mas interesantes para esta hortaliza, en este trabajo estudiamos las características del suelo en el fenómeno del acogollado. De acuerdo con las condiciones de cultivo en la zona de Pozoestrecho (Murcia), se toman muestras de (Torriorthent típico) y de material vegetal; concluyendo que el contenido en arcilla del suelo más favorable para el acogollado de la variedad estudiada está comprendido entre el 25-55%, que corresponde a texturas francas, arcillo-arenosas y arcillo-limosas. Se ha observado que al aumentar la salinidad el acogollado es menor y que los cultivos que se realizan entre Octubre y Mayo necesitan un aporte suplementario de agua.
[en] This thesis is a comparative study of the history of oral contraceptives in Spain and Poland between 1960 and 1980 from a gender perspective. It focuses on debates, discourses, and practices relating to the contraceptive pill as it circulated through four interconnected spaces: the pharmaceutical market; the medical community; mass media; and female users. Data was accessed from a variety of sources: archival and legal documents; medical literature; general interest magazines and magazines for women; pharmaceutical advertising; sociological surveys on fertility, family, and birth control; and oral history interviews. These sources were analyzed from a perspective combining multiple historiographic trends and methodologies: comparative history; the social and cultural history of medicine and pharmaceuticals; women's and gender history; oral history; and critical discourse analysis.

[es] En esta tesis se examinan los discursos, debates y prácticas relacionadas con la circulación de la píldora en España y Polonia entre 1960 y 1980. Se trata de una investigación de historia comparativa con perspectiva de género e interseccional, basada en gran variedad de fuentes, que incluyen prensa general y médica, documentos de archivo e historia oral, donde se analiza la circulación de este medicamento en cuatro espacios interconectados: el mercado farmacéutico, la profesión médica, los medios de comunicación y las mujeres usuarias.
[en] This article offers an analysis of historic and international policy and legislation that underpin the concept of the civic university (Goddard, 2009) and understandings of what is meant by the 'civic university' drawing form the literature. Drawing from both international and European contexts, Ireland is presented as a case study from policy and legislative bases that highlight both the challenges and opportunities that could potentially buttress the concept and practice of the 'civic university'. The article argues for multiple layers of policy and legislation so as to enact the practice of civic engagement within higher education.

[es] El presente artículo ofrece un análisis de las políticas y la normativa que dan soporte al concepto de la universidad cívica (Goddard, 2009) desde una perspectiva histórica e internacional, así como desarrolla lo que se entiende por la "universidad cívica", atendiendo a la literatura existente. Partiendo de contextos tanto internacionales como europeos, se presenta el caso de Irlanda es analizando igualmente sus bases políticas y legislativas, lo que permite poner de manifiesto tanto los retos como las oportunidades que podrían reforzar potencialmente el concepto y la práctica de la "universidad cívica". El artículo aboga a favor de articular múltiples niveles de políticas y de legislación con el fin de llevar a cabo la puesta en práctica del compromiso cívico en la Educación Superior.
[en] The research falls within the context of the Europe of rights and aims to assess the degree of maturity of integrated protection of fundamental rights, between national legal systems and the European legal framework. The study is based on the constant fluctuations between political Europe and the Europe of Courts, which have generated both advantages and uncertainties and imbalances in the system of fundamental rights protection. In order to deepen the research on integrated protection, we will pose two distinct questions. First, we intend to investigate the integrated protection of fundamental rights that arises from the inter-system relationships between the European Union and the Member States. Secondly, the second question aims to examine the degree of integration and/or cooperation between constitutional jurisprudence and that of the Court of Justice in the protection of rights based on both national Constitutions and the Charter of Nice. The scientific methodology that will be employed during the research is typical of European constitutional law, which focuses on the close relationship between the constitutional realities of the Member States and their interactions within the European Union. The conclusion of the research suggests that in order to overcome the chronic imbalances between the Europe of Judges and political Europe, it is necessary to take real steps forward in the process of constitutionalization of the Union.

[es] La investigación se sitúa en el contexto de la Europa de los derechos y tiene como objetivo evaluar el grado de madurez de la protección integrada de los derechos fundamentales, tanto entre los sistemas legales nacionales como en el marco jurídico europeo. Los supuestos de este estudio se basan en las constantes fluctuaciones entre la Europa política y la Europa de los Tribunales, que han generado tanto ventajas como incertidumbres y desequilibrios en el sistema de protección de los derechos fundamentales. Con el fin de profundizar en la investigación sobre la protección integrada, plantearemos dos preguntas distintas. En primer lugar, tenemos la intención de investigar la protección integrada de los derechos fundamentales que surge de las relaciones interordinamentales entre la Unión Europea y los Estados miembros. Por otro lado, la segunda pregunta tiene como objetivo examinar el grado de integración y/o cooperación entre la jurisprudencia constitucional y la del Tribunal de Justicia en la protección de los derechos que se basan tanto en las Constituciones nacionales como en la Carta de Niza. La metodología científica que se utilizará durante la investigación es característica del derecho constitucional europeo, que se centra en la estrecha relación entre las realidades constitucionales de los Estados miembros y sus interacciones dentro de la Unión Europea. La conclusión de la investigación sugiere que, para superar los desequilibrios crónicos entre la Europa de los Jueces y la Europa política, es necesario dar pasos reales en el proceso de constitucionalización de la Unión.
[en] Music teachers in Spain do not hold a degree specifically aimed at teaching Music in secondary education. This means teachers' initial training varies greatly, as do the ways in which they conceive Music education. This paper aims to understand both the initial training of Music teachers as demanded by the different education laws and the actual training they receive. To that purpose we analyse the syllabi of specific Music degrees granting access to teaching in secondary education. We take Mishra and Koehler's TPACK framework as the foundation to know the proportion of music, pedagogical and technological contents in each of them. Thus, we realise that the importance given to a certain type of music training varies according to the concept and styles of Music supported in each degree. In all cases, however, pedagogical and technological contents are scarce. This paper contributes to a better understanding of the teaching career of secondary school Music teachers in Spain.

[es] El profesorado de Música de Educación Secundaria en España no cuenta con una titulación específica para su acceso a la docencia de la Música en esta etapa educativa. Esto genera una gran diversidad en la formación inicial de este profesorado, lo que conlleva diferentes formas de entender la Educación Musical. En este artículo mostramos la diversidad de itinerarios que se pueden seguir en la formación inicial del profesorado de Música, regulados por las distintas leyes educativas y cuál es la formación curricular real que recibe este profesorado. Para ello, nos valemos del análisis documental de los planes de estudio de las titulaciones específicamente musicales que dan acceso a la docencia en Educación Secundaria. Tomamos como base el modelo TPACK de Mishra y Koehler para conocer la proporción de contenidos musicales, pedagógicos o tecnológicos que ofrece cada una. Comprobamos que cada titulación otorga mayor importancia a un determinado tipo de formación musical de acuerdo con el concepto de Música y estilos que defienden. Sin embargo, en todos los casos los contenidos pedagógicos y tecnológicos son escasos. Esta aportación ayuda a un mejor conocimiento de la carrera docente del profesorado de Música.
[en] In 2010, the UNESCO organized The Second World Conference on Arts Education, in which the Seoul Agenda "Goals for the Development of Arts Education" was published. This Agenda includes three major Goals, the third of which focuses on the need to apply arts education principles and practices to contribute to resolving the social and cultural challenges facing today's world. The capacity for arts education and, specifically, music education, to contribute to values education and to integrate diversity into the classroom has been widely studied. The International Society for Music Education (ISME) recognizes the boundless possibilities for music to contribute intercultural learning and understanding, co-operation and peace. However, despite the efforts of many arts theorists and educators in the national context, Spanish arts education faces many important challenges as regards its contribution to values education. The study undertakes an analysis of the curricula of arts education in schools in order to explore how values education is articulated in relation to arts, to identify challenges and to propose actions.

[es] En 2010, la UNESCO organizó la Segunda Conferencia en Educación Artística, en la que se publicó la Agenda de Seúl: Objetivos para el Desarrollo de la Educación Artística. En ella se incluyen tres principales objetivos, el tercero de los cuales centra el interés en aplicar los principios y las prácticas de la educación artística para contribuir a la solución de los problemas sociales y culturales del mundo contemporáneo. La capacidad de la educación artística y, concretamente, la educación musical, para contribuir a la educación en valores e integrar la diversidad en las aulas ha sido ampliamente estudiada. La International Society for Music Education (ISME) reconoce las inagotables posibilidades de la música para aportar aprendizaje y entendimiento intercultural, cooperación y paz. Sin embargo, a pesar de los esfuerzos de muchos teóricos y educadores en artes en el contexto nacional, la educación artística española cuenta con una serie de retos importantes en su contribución a la educación en valores. El estudio aporta un análisis de los currículos de la educación artística en la escuela con el fin de explorar cómo se articula la educación en valores en relación a las artes, identificar desafíos y proponer acciones.
[en] The aim of this article is to analyse the impact of both the latest education system reforms in Poland and the COVID-19 pandemic on the educational and the labour market situation of vulnerable youth. To fully grasp the complexity of the current circumstances we start with a review of research on the so-called "lockdown generation", i.e., young people who, as a result of the pandemic, have had their participation in education and vocational training hindered for a long time due to political decisions on school closures and online education. These analyses are complemented by individual interviews with relevant stakeholders. The results of the analyses show the disturbing effects of the current political changes and global crises on the educational situation and labour market entry of groups that are habitually considered the most at risk of educational exclusion. We discuss the greatest barriers and new inequalities created by the current accumulation of adverse external contextual factors and pre-existing risk factors at the individual and meso levels, as well as possible systemic measures of support for young people.

[es] El objetivo de este artículo es analizar el impacto tanto de las últimas reformas del sistema educativo en Polonia como de la pandemia de COVID-19 en la situación educativa y en el mercado laboral de los jóvenes vulnerables. Para comprender la complejidad de las circunstancias actuales, comenzamos con una revisión de la investigación sobre la llamada "generación del encierro", es decir, los jóvenes que, como resultado de la pandemia, han enfrentado obstáculos en su participación en la educación y la formación profesional durante mucho tiempo por las decisiones políticas sobre el cierre de escuelas y la educación a distancia. Estos análisis se complementan con entrevistas individuales con las partes pertinentes. Los resultados de los análisis muestran los efectos preocupantes de los cambios políticos actuales y de las crisis globales sobre la educación y la entrada en el mercado laboral de los grupos que habitualmente se consideran con mayor riesgo de exclusión educativa. Discutimos las mayores barreras y nuevas desigualdades creadas por la actual acumulación de factores contextuales externos adversos y factores de riesgo preexistentes a nivel individual y meso, así como posibles medidas sistémicas de apoyo a los jóvenes.
[en] The present article approachs us to the evolution of one of the offices which belonged to the Royal Houseshold of the Spanish Habsburg kings during the early modern age. Albeit it was not one of the principles, through its study we can observe the evolution of the Royal Household, so for the whole of the Spanish monarchy. To be precise, from its creation with the castilian medieval kings until Charles II reign. Thanks to it, we could realize how there were some sections and offices that remained as reflex of the castilian inheritance, although the triumph of the Household of Burgundy as the one of the king of Spain with the Habsburg monarchs. Clearly, the office of escudero de a pie (foot squire), was one of whom represented this phenomenon, because it survived, not only at the madrilenian court, if not at others as the ones of Brussels, Naples or Torino, thanks to its introduction at the service of the viceroys, governors-general or members of the royal family that served in those places.

[es] El presente trabajo aborda la evolución de uno de los oficios que compusieron la Casa de los monarcas Habsburgo hispanos durante la Edad Moderna. Pese a no ser uno de los principales, a través del estudio del mismo podemos observar el desarrollo durante largo tiempo de la Casa Real, y por tanto del conjunto de la propia Monarquía. En concreto, desde su creación por los reyes castellanos medievales hasta el reinado de Carlos II. Gracias a ello, se comprende que, pese al triunfo de la Casa de Borgoña cómo la Casa del rey de España con los Habsburgo hispanos, hubo ciertas secciones y oficios que se mantuvieron cómo reflejo de la herencia castellana. Sin duda, el oficio de escudero de a pie fue uno de los que mejor representó éste fenómeno, pues sobrevivió, no sólo, en la corte madrileña, si no también en otras cortes cómo las de Bruselas, Nápoles o Turín, mediante su inclusión en el servicio de los virreyes, gobernadores o miembros de la familia real que sirvieron en dichos lugares.