BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Intellectual property rights related with commerce (ADPIC) are destroying the legitimate possibilities of development in the most straggler villages. Since they became effective just a decade ago, the social, environmental and economic exhaustion of the most impoverished zones in the planet has been significant. Since then the poorest regions have been stripped of their potential trade for equal intervention in the conditions of the international market, they have been restricted form their immediate access to the latest technological developments and they have been encouraged to consolidate corporate monopolies on their biological resources and wealth.

[es] Los derechos de propiedad intelectual relacionados con el comercio (ADPIC) están arruinando las posibilidades legítimas de desarrollo de los pueblos más rezagados. Desde que entraran en vigor apenas hace una década el desgaste social, ambiental y económico de las zonas más depauperadas del planeta se ha disparado de manera notable. Desde entonces se ha despojado a las regiones más pobres de sus potencialidades comerciales de intervención en igualdad de condiciones en el mercado internacional, se les ha restringido el acceso inmediato a los últimos avances de las tecnologías y se ha fomentado la consolidación de monopolios corporativos sobre sus recursos y riqueza biológica.
[en] The media –and especially television- constitutes one of the topics more studied currently. Thus, for instance, in Spain as well as in our neighboring countries, the numbers and statistics about the television use proliferate. Nevertheless, the comparative studies between different countries are scarcer. In this article, the author presents the more interesting results of a recent research, which will allow us to know and face the different realities.

[es] Los medios de comunicación -y especialmente la televisión- constituyen uno de los temas más estudiados en la actualidad. Así, por ejemplo, tanto en España como en países de nuestro entorno, proliferan las cifras y estadísticas sobre el consumo televisivo. Sin embargo, los estudios comparativos entre distintos países son más escasos. En este artículo se exponen los resultados más interesantes de una reciente investigación, que nos permitirá conocer y confrontar las distintas realidades.
[en] It is widely known that the actual situation of our educational system is far from the desired one. This idea spreads to each social class, educational levels, and almost every part of the globe. Although this is not about finding who is at fault, it will be necessary a break, itself, for reflection and analysis over how much each of us contribute to this situation, at the same time in which we have the possibility of avoiding and improving our educational system. It is true; that most of us do not have the ability of managing and, as a consequence of transformation in a large scale; but there must be a lot of things to do, within the level of the most immediate environment.

[es] Es por todos conocido que la actual situación por la que pasa nuestro sistema educativo, dista mucho de ser la deseada. Esta idea se extiende a todas las clases sociales, niveles educativos y casi a todos los lugares del planeta. Si bien no se trata de buscar culpables, sí que sería necesario un tiempo de reflexión y análisis sobre en qué medida todos contribuimos a que esto suceda al mis- mo tiempo que todos tenemos la posibilidad de frenar y mejorar nuestro sistema educativo. Cierto es, que la mayoría de nosotros no tenemos capacidad de gestión y por lo tanto de transformación a gran escala, pero seguro que, a nivel del entorno más inmediato, hay mucho que se puede hacer.
[en] We have studied the abundance of Pb and PAHs in the Villaviciosa estuary record since 1400. Pb concentration rised since 1700, which was accompanied by an increase of PAHs abundance since 1870, with markedly maxima between 1950 and 1990. This could be linked to anthropic pollution due to industrial development, mining and vehicle emissions. In fact, PAHs with more than 4 aromatic rings were the most abundant, and some ratios indicated a pyrogenic origin. In the last 20 years there was a decrease in Pb and PAHs concentration, interpreted as the discontinued of leaded gasoline and pollution prevention practices

[es] Se ha estudiado la concentración de Pb y PAHs en el registro de la ría de Villaviciosa desde 1400. Se observa un incremento de Pb desde 1700 así como un aumento de la concentración de PAHs a partir de 1870, apareciendo máximos marcados entre 1950 y 1990. Esto estaría ligado a contaminación antròpica debida al desarrollo industrial, explotaciones mineras y vehículos. De hecho, los PAHs de más de 4 anillos fueron los más abundantes y los diferentes índices detenninaron un origen pirogénico. En los últimos 20 años existió un descenso de los contaminantes, interpretado como consecuencia de la eliminación de las gasolinas con plomo y de las medidas de control de contaminación
[en] Through multichannel seismic lines and boreholes, in the Alicante continental shelf three lithoseismic units have been differentiated: Tortonian-Messinian (T-M), M horizon (M) and Pliocene-Quaternary (P-Q). The T-M Unit (pre-evaporitic stage) is formed by planktonics rich sediments. In this unit the seismic reflectors exhibit evidence of a sinsedimentary tectonic activity (growth strata) that generates structural highs and individualizes perched basins. The M horizon (evaporitic stage of the Messinian) is constituted by lithological pairs of gypsum and marl deposited in the perched basins at different bathymetry. The P-Q Unit (post-evaporitic stage) forms a prograding sedimentary prism where the brinkpoints of the clinoforms are ascending over time. This unit starts in the basal Pliocene with planktonics rich sediments and reflects the reflooding and sea level rise of the Mediterranean after the Messinian Salinity Crisis

[es] Con base en perfiles de sísmica multicanal y sondeos, en la plataforma continental de Alicante se han diferenciado tres unidades litosísmicas: TortonienseMessiniense (T-M), horizonte M (M) y Plioceno-Cuaternario (P-Q). La Unidad T-M (etapa pre-evaporítica) está formada por sedimentos ricos en organismos planctónicos. En esta unidad los reflectores sísmicos exhiben evidencias de una tectónica sinsedimentaria (secuencias de crecimiento) que genera altos estructurales e individualiza cuencas colgadas. El horizonte M (etapa evaporítica del Messiniense) está constituido por pares litológicos de yeso y marga depositados en el seno de cuencas colgadas a diferente batimetría. La Unidad P-Q (etapa post-evaporítica) forma un prisma sedimentario progradante donde los brinkpoints de las clinoformas son ascendentes a través del tiempo. Esta unidad se inicia en el Plioceno basal con sedimentos ricos en organismos planctónicos y refleja la reinundación y ascenso del nivel del mar del Mediterráneo tras la Crisis de Salinidad del Messiniense
[en] This study focuses on the analysis and study of phytoliths preserved in 37 sediment samples, corresponding to the period from the Last Glacial Maximum and the mid-Holocene (20000-5000 cal ka BP), from the oceanic core MD95-2043, recovered in the Alboran Sea (Western Mediterranean) in 1995. After identifying the different phytolith morphologies present in the samples, the relative abundance of each of them and the total concentrations of this group of siliceous microfossils were calculated. The study of the environmental conditions required by plants (C3 or C4) that originated each type of phytoliths allows us to relate their presence and/or abundance to changes in the continent's environmental conditions over time. The results show the existence of certain oscillations (more or less gradual) in some parameters such as vegetation or climatic and edaphic humidity. For this reason, these type of indicators of continental origin are a very useful tool for paleoclimatic reconstructions based on the analysis of sedimentary records

[es] Este estudio se centra en el análisis y estudio de los fitolitos preservados en 37 muestras de sedimentos, correspondientes al periodo comprendido entre el Último Máximo Glacial y mediados del Holoceno (20000-5000 cal ka BP), procedentes del testigo oceánico MD95-2043, recuperado en el mar de Alborán (Mediterráneo occidental) en 1995. Tras identificar las distintas morfologías de fitolitos presentes se calculó la abundancia relativa de cada una de ellas y las concentraciones totales de este grupo de microfósiles silíceos. El estudio de las condiciones ambientales requeridas por las plantas (C3 o C4) que originaron cada tipo de fitolito permite relacionar su presencia y/o abundancia con cambios en las condiciones ambientales del continente a lo largo del tiempo. Los resultados muestran la existencia de oscilaciones (más o menos graduales) en algunos parámetros como la vegetación o la humedad climática y edáfica. Por este motivo este tipo de indicadores de origen continental son una herramienta de gran utilidad para las reconstrucciones paleoclimáticas basadas en el análisis de registros sedimentarios
[en] With the accomplishment of the writing that follow we pretend to investigate the legal scope of the marriages celebrated in Rome at the lack of certain essential requirements, this prevented consider them as a matrimonium iustum, namely, a legal marriage with full effects to the classical roman System. Repairing, especially, in cases of absence of a true marital consent or those in which there was no affectio maritalis, understood as subjective and intentional element that generated the marital union. The above will lead us to, ultimately, systematize stable relationships existing in the Empire, taking account the criterion of whether mediated or not the consensus of the spouses; in this sense, we will differentiate between sham marriages, for complacency or for a price, marital unions celebrated with violence or fear, relationships by mistake or fraud, or even marriages without formality, solemnity or wedding ritual.

[es] Con la realización del presente trabajo pretendemos investigar sobre el alcance jurídico de los matrimonios celebrados en Roma ante la falta de determinados requisitos esenciales, lo que impedía considerarlos como un matrimonium iustum, es decir, un matrimonio legítimo con plenos efectos para el Ordenamiento romano clásico; reparando, muy especialmente, en los casos de inexistencia de un consentimiento matrimonial verdadero o en aquellos supuestos en los que no se daba la affectio maritalis, entendida como el elemento subjetivo e intencional generador de la unión marital. Lo anterior nos llevará a, en última instancia, sistematizar las relaciones estables existentes en el Imperio, teniendo presente el criterio de si mediaba o no el consensus de los cónyuges; en este sentido, diferenciaremos entre matrimonios simulados, de conveniencia o a cambio de un precio, uniones celebradas con violencia o miedo, relaciones por error o dolo, o incluso matrimonios contraídos sin formalidad, solemnidad ni rito nupcial.
[en] The association of televiewers from Catalonia (TAC) has been working in the field of education since 1999. They aim to guarantee healthy audio-visual habits in children. For that purpose they offer the educative institutions tools which contribute to diminish television´s negative effects on all the school circles: parents, teachers and students. At the same time, they help them to take advantage on such an extended and important means of communication

[es] Desde 1999, Telespectadores Asociados de Cataluña (TAC) está trabajando la influencia de las pantallas en el mundo educativo. Dando respuestas y soluciones a las instituciones que se encuentran en la necesidad de plantar cara a los efectos negativos de la televisión en los alumnos. Por eso, TAC ha puesto en marcha un Proyecto Educativo que consiste básicamente en ofrecer a las instituciones educativas instrumentos que contribuyan a minimizar esos efectos negativos de la televisión en todos los niveles de la escuela: padres, profesores y alumnos. Al mismo tiempo contribuye a sacar partido positivo de este medio de comunicación tan importante, por su presencia y uso en los hogares
[en] The aim of this article is to demonstrate the advantages and drawbacks of decentralised management, under the Law on Promotion of Personal Autonomy and Care for Persons in Situations of Dependency (Ley de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a la Personas en Situación de Dependencia), by community social services run by local authorities in the various Spanish regions. In order to do so, we reviewed the relevant works carried out to validate these contributions for the case of the Andalusian region and specifically for community social services from the province of Huelva, subsequently and by means of a semi-structured survey aimed at social workers who manage dependency.

[es] El presente artículo pretende poner de manifiesto las ventajas e inconvenientes, de una gestión descentralizada de la Ley de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a la Personas en Situación de Dependencia (LAPAD), en las diferentes regiones españolas por medio de los servicios sociales comunitarios de los entes locales. Para ello, se revisan los trabajos que se han elaborado al respecto para validar, posteriormente y a través de una encuesta semiestructurada dirigida a los trabajadores sociales que gestionan la dependencia, estas aportaciones para el caso de la región andaluza, concretamente para los servicios sociales comunitarios de la provincia de Huelva.
[en] Research with children and adolescents shows that teachers are one of the agents from whom they receive mediation of their media use. However, little is known about teachers' mediation practice. This study aims to approximate teachers' practice with the concept of mediation by, firstly, systematizing a set of curricular media-related competences into the goals of maximizing opportunities and minimizing risks in youngsters' media behavior. Then, teachers' professional and personal characteristics are tested for associations with the mediation of risks and opportunities of students' media use. Data collected in a survey with 315 teachers in Germany were analyzed. Results of regression analysis show that most factors predicted both opportunities and risks in a similar way. Teachers are more engaged in maximizing opportunities and minimizing risks when they use information and communication technologies (ICT) more frequently, consider the respective competences important, engage in collaboration with colleagues, do not teach STEM subjects, and do not work in a Gymnasium. Having received ICT-related training was a significant predictor only of mediation of opportunities, while age was a significant predictor only of mediation of risks. Implications of the findings and how the concept of mediation can contribute to the development of teachers as media educators are discussed

[es] Estudios con niños y adolescentes han mostrado que los profesores son uno de los agentes de quien reciben la mediación en el uso de los medios. Sin embargo, poco se conoce sobre las prácticas de mediación docente. El objetivo de este estudio es aproximar la práctica docente con el concepto de mediación a través de, en primer lugar, la sistematización de un conjunto de competencias curriculares relacionadas con los medios, con el objetivo de maximizar las oportunidades y minimizar los riesgos en el comportamiento mediático de los jóvenes. Posteriormente, se examinan las características de los profesores para buscar asociaciones con la mediación de riesgos y oportunidades del uso de los medios por parte de los estudiantes. Se analizaron datos recogidos en una encuesta con 315 profesores en Alemania. Los resultados del análisis de regresión muestran que los profesores están más comprometidos en maximizar las oportunidades y minimizar los riesgos cuando utilizan las TIC con más frecuencia, consideran importantes las respectivas competencias, colaboran con colegas, no enseñan asignaturas en STEM y no trabajan en escuelas del tipo Gymnasium. Haber recibido capacitación relacionada con las TIC fue un factor significativo solo de la mediación de oportunidades, mientras que la edad fue un factor significativo solo de la mediación de riesgos. Finalmente, se discuten cómo el concepto de mediación puede contribuir al desarrollo de los profesores como educadores de medios
[en] Reflecting on the images that the media and the Western cinema often convey about Africa allows us to observe the great imbalance that exists between the reality of the continent and its media representations. These mismatches not only distort our perceptions of our neighbors, but also hamper the egalitarian encounter and the appreciation of cultural diversity, so necessary for the construction of a global citizenship. From our European and Western standpoint, in this paper we reflect on the importance of promoting the knowledge about African cinemas, as they represent valuable texts, pretexts and contexts for the construction of bridges for a new coexistence ethics, that of interculturality

[es] Reflexionar sobre las imágenes que los medios de comunicación y el cine occidental nos suelen transmitir acerca de África nos permite observar el desequilibrio que existe entre la realidad del continente y sus representaciones mediáticas. Estos desfases no sólo distorsionan nuestras percepciones sobre nuestros vecinos, sino que entorpecen el encuentro igualitario y la valoración de la diversidad cultural, tan necesarios para la construcción de una ciudadanía global. Desde nuestra posición europea y occidental, se reflexiona aquí sobre la importancia de fomentar el conocimiento de los cines de África, ya que incluyen textos, pretextos y contextos muy valiosos para tender "puentes" hacia una nueva ética de la convivencia: la interculturalidad
[en] The posthumous novel Museo de la Novela de la Eterna by Macedonio Fernández, is a paradigmatic book of Argentine narrative. His long writing process from 1904 and his deferred publication in 1967 arouses an interest in the history of its reception. Analyzing the impact and reading of Museo discover the evolution of its literary field. The aim of this article is to identify some paradoxes discovered when examining the insignificant interpretations of text, especially, regarding the tension between fictitious autonomy and its relation with the context in which is revised, the sixties. The first part seeks to delimit the definition acquired by the notion of "fictional autonomy" from the avant-garde movement, and investigate its application in Museo. The second one examines the reception of the novel in the sixties, that is, how to read a text that pursued the full autonomy of fiction at a time when political commitment was key for Spanish-American writers.

[es] La novela póstuma de Macedonio Fernández, Museo de la Novela de la Eterna es una obra paradigmática de la narrativa argentina. Su largo proceso de escritura desde 1904 y su publicación diferida en 1967 despiertan un interés en la historia de su recepción. El objetivo del presente trabajo es señalar algunas paradojas que surgen de las lecturas del texto y de cómo se ha interpretado su autonomía ficcional durante el contexto de su publicación –el boom–. La primera parte busca delimitar la noción de "autonomía ficcional" a partir de las vanguardias, e indagar en su aplicación en Museo. La segunda examina la recepción de la novela entre la crítica latinoamericanista de los años sesenta para describir cómo se ha leído un texto que buscaba alcanzar la autonomía plena de la ficción en una época en que el compromiso político era clave entre los escritores latinoamericanos.
[en] The work proposed is fundamentally about the perception that children have about the abuse between classmates in Primary Education as well as the knowledge of the interventions carried out by educational centers to prevent it. In this respect an approach to the study seeks an educational context, in which the faculty is concerned about the problems of interaction that occur in it. For it is designed and applied a questionnaire to a sample of 2,156 subjects, belonging to thirty Primary Education centers in the province of Huelva. The results have highlighted the presence, first, of both direct and indirect abuse, followed by social exclusion and direct physical and verbal abuse. The students of Primary Education are defined generally as occasional abusers, still low for its finding in moderate to severe values.

[es] El trabajo que se propone versa fundamentalmente sobre la percepción que tienen los niños y niñas sobre el maltrato entre compañeros y compañeras en la Educación Primaria así como el conocimiento de las intervenciones que realizan los centros educativos para prevenirla. En este sentido se procura un acercamiento al estudio de un contexto educativo, en el que el profesorado muestra su preocupación por los problemas de interrelación que se producen en él. Para ello se diseña y aplica un cuestionario a una muestra de 2156 sujetos, pertenecientes a treinta centros de Educación Infantil y Primaria de la provincia de Huelva. Los resultados han permitido destacar la presencia, en primer lugar, del maltrato verbal, tanto directo como indirecto, seguido de la exclusión social y el maltrato físico directo. El alumnado de Educación Primaria se define, generalmente, como maltratador ocasional, aunque es baja su apreciación en los valores moderado y grave.
[en] This paper is inspired on the Research Project for Excellence "E-learning platforms for virtualization of subjects". The main aim of this work is to depict the general use of virtual education in universities in western Andalusia and to identify current teaching uses of e-learning platforms in higher education. By means of a specific questionnaire, variables of the digital resources used were identified, as well as functionalities, technological competences of teachers and institutional measures. The use of Multiple Correspondence Analysis (MCA) technique made possible the identification of four types of associated educational uses: a) a majority group of teachers using e-learning platforms mainly for informative purposes and with low competence; b) a group of teachers with high competence using e-learning platforms frequently; c) a group of teachers occasionally using e-learning platforms in contexts with scarce boosting measures and without technological training; d) a minority group of teachers widely using e-learning platforms, with high technological competence and in a favourable enviroment for the use of ICT.

[es] Este artículo, reflejo del Proyecto de Investigación de Excelencia "Plataformas de teleformación para la virtualización de asignaturas", muestra el estado general del uso de la enseñanza virtual en las universidades de Andalucía occidental, con el objetivo de identificar el uso educativo de las plataformas digitales actualmente en la educación superior. Mediante un cuestionario específico, se identifican variables de los recursos digitales utilizados, funcionalidades, competencias tecnológicas del profesorado y medidas institucionales. El análisis de correspondencias múltiples (ACM) permitió identificar cuatro tipos de usos educativos asociados: a) grupo mayoritario de docentes que utilizan este medio principalmente con carácter informativo y con baja competencia; b) grupo de docentes con elevada competencia que hacen un uso frecuente y extendido de las plataformas; c) grupo de profesores que utilizan ocasionalmente las plataformas en un contexto carente de medidas de impulso y sin capacitación tecnológica; y d) grupo minoritario de profesores que hacen un uso ampliado de las plataformas, con elevada competencia tecnológica y en un contexto estimulante para el uso de las TIC.