[ca] La visió és un dels sentits més importants en el desenvolupament i aprenentatge dels nens en edat escolar, ja que una gran part de la informació que reben durant aquest període entra a través dels ulls. Els infants en etapa educativa, es troben en ple procés d'adquisició de coneixements visuals i motors, per la qual cosa una oculomotricitat eficaç és essencial per garantir un aprenentatge adequat i un bon rendiment acadèmic. Els moviments oculars, com els moviments sacàdics i els de seguiment, juguen un paper important en les tasques diàries d'aquests escolars. Recentment, l'avaluació de l'oculomotricitat objectiva és una tècnica que ha guanyat importància en els darrers anys amb l'aparició de sistemes eye tracking i programes especialitzats. És per això que s'ha realitzat aquest estudi, que té com a objectiu avaluar i comparar la funció oculomotora d'un grup d'alumnes de segon de primària i un altre grup d'alumnes de cinquè de primària mitjançant l'ús del Tobii X Eye Tracker i el programa Thomson Clinical Eye Tracker, especialitzat en la presa i anàlisi de mesures de motilitat ocular. Per a realitzar aquest estudi, s'ha fet un cribratge amb una mostra total de 40 alumnes a l'escola Lumen de Terrassa. Els resultats de l'estudi evidencien diferències significatives que confirmen que els estudiants de segon de primària presenten una menor eficàcia en els moviments oculars (sacàdics, fixacions i regressions) en comparació amb els estudiants de cinquè. També evidencien que la velocitat lectora dels alumnes de segon de primària és més lenta que la dels alumnes de cinquè de primària. A l'estudi s'han observat correlacions positives i significatives entre l'eficàcia dels moviments oculars, la velocitat lectora i l'exercici escolar en ambdós grups d'estudiants, i que aquestes, són més evidents en els alumnes de cinquè.

[es] La visión es uno de los sentidos más importantes en el desarrollo y aprendizaje de los niños en edad escolar, ya que gran parte de la información que reciben durante este período entra a través de los ojos. Los niños en etapa educativa, se encuentran en pleno proceso de adquisición de conocimientos visuales y motores, por lo que una oculomotricidad eficaz es esencial para garantizar un adecuado aprendizaje y buen rendimiento académico. Los movimientos oculares, como los movimientos sacádicos y los de seguimiento, juegan un importante papel en las tareas diarias de estos escolares. Recientemente, la evaluación de la oculomotricidad objetiva es una técnica que ha ganado importancia en los últimos años con la aparición de sistemas eye tracking y programas especializados. Es por eso que se ha realizado este estudio, que tiene como objetivo evaluar y comparar la función oculomotora de un grupo de alumnos de segundo de primaria y otro grupo de alumnos de quinto de primaria mediante el uso del Tobii X Eye Tracker y el programa Thomson Clinical Eye Tracker, especializado en la toma y análisis de medidas de motilidad ocular. Para realizar este estudio, se ha realizado un cribado con una muestra total de 40 alumnos en la escuela Lumen de Terrassa. Los resultados del estudio evidencian diferencias significativas que confirman que los estudiantes de segundo de primaria presentan una menor eficacia en los movimientos oculares (sacádicos, fijaciones y regresiones) en comparación con los estudiantes de quinto. También evidencian que la velocidad lectora de los alumnos de segundo de primaria es más lenta que la de los alumnos de quinto de primaria. En el estudio se han observado correlaciones positivas y significativas entre la eficacia de los movimientos oculares, la velocidad lectora y el ejercicio escolar en ambos grupos de estudiantes, y que éstas son más evidentes en los alumnos de quinto.