BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[es] La capacidad de los entrenadores para potenciar o desincentivar el compromiso de sus deportistas y para desarrollar su potencial a través de la cualidad de las relaciones que entre ellos se establecen ha recibido una considerable atención desde la investigación; sin embargo, la diada equivalente en el contexto de la danza, la relación entre el maestro y el bailarín, ha sido un área relativamente poco explorada. El propósito de este artículo es extrapolar el modelo de las 3C's de las Relaciones Entrenador-Deportista de Jowett al contexto de la danza y adaptar y validar al español el CART-Q, un instrumento ampliamente utilizado para la evaluación de las relaciones deportista-entrenador. Para ello, 175 bailarines y bailarinas españoles de entre 18 y 40 años (M = 22.47; DT = 4.85) de diferentes niveles y disciplinas de baile completaron el denominado Cuestionario sobre las Relaciones entre Maestro y Bailarín (TDRT-Q), la traducción española del CART-Q adaptado al contexto de la danza. El análisis factorial confirmatorio puso de manifiesto la estructura jerárquica de las relaciones como habían sido originalmente postuladas, incluyendo las dimensiones de Cercanía, Compromiso y Complementariedad. En términos generales, el TDRT-Q demostró unas adecuadas propiedades psicométricas. En línea con los resultados obtenidos, el modelo de las 3C's puede ser transferido para el análisis de las relaciones maestro-bailarín. Más aún, el TDRT-Q puede utilizarse para la evaluación de la cualidad de las relaciones maestro bailarín y para avanzar en el conocimiento y comprensión de este contexto artístico orientado al rendimiento.

[pt] A capacidade dos técnicos para potencializar ou desencorajar o compromisso de seus atletas e para desenvolver o potencial dos mesmos através da qualidade das relações que se estabelecem entre ambos tem recebido considerável atenção da investigação; no entanto, a díade equivalente no contexto da dança, a relação entre o professor e o dançarino, tem sido uma área relativamente pouco explorada. O propósito deste artigo é extrapolar o modelo dos 3C's das Relações Treinador-Atleta de Jowett ao contexto da dança e adaptar e validar ao espanhol o CART-Q, um instrumento amplamente utilizado para a avaliação das relações atleta-treinador. Para tanto, 175 dançarinos e dançarinas espanhóis entre 18 e 40 anos (M = 22.47; DT = 4.85) de diferentes níveis e disciplinas de dança responderam o denominado Questionário sobre as Relações entre Professor e Dançarino (TDRT-Q), a tradução espanhola do CART-Q adaptado ao contexto da dança. A análise fatorial confirmatória revelou a estrutura hierárquica das relações como haviam sido originalmente postuladas, incluindo as dimensões de Proximidade, Compromisso e Complementaridade. Em termos gerais, o TDRT-Q demonstrou propriedades psicométricas adequadas. Em linha com os resultados obtidos, o modelo dos 3C's pode ser transferido para a análise das relações professor-dançarino. Além disso, o TDRT-Q pode ser utilizado para a avaliação da qualidade das relações professor-dançarino e para avançar no conhecimento e na compreensão deste contexto artístico orientado ao rendimento.
[es] El estudio investigó los factores que pueden causar el burnout, así como sus manifestaciones y sus efectos en entrenadores de voleibol de alto rendimiento. Se realizaron quince entrevistas con los entrenadores de la Superliga Brasileña de Voleibol Masculino 2010/2011. Los datos fueron evaluados por medio del análisis de contenido. Se identificaron tres categorías: "Los factores que podrían causar que el síndrome de burnout"; "Las manifestaciones de burnout" y "Los efectos de burnout". Se observaron las tres dimensiones del burnout: agotamiento físico y emocional, reducida sensación de logro deportivo y devaluación deportiva. Los resultados indican que los entrenadores tienen factores que generan estrés en su profesión. Se concluyó que estos entrenadores mostraron vulnerabilidad a la aparición de los síntomas relacionados con el burnout.

[pt] O estudo investigou os fatores que podem causar a síndrome de burnout e suas manifestações e efeitos em treinadores de voleibol de alto rendimento. Foram realizadas quinze entrevistas com os treinadores da Superliga Brasileira de Voleibol Masculino 2010/2011. Os dados foram submetidos à análise de conteúdo, sendo, identificadas três categorias: "Fatores que podem causar a síndrome de burnout", "As manifestações do burnout" e "Os efeitos do burnout". Os resultados indicaram que os treinadores possuem fatores que geram estresse em sua profissão. Foram observadas evidências das três dimensões da síndrome de burnout: exaustão física e emocional, reduzido senso de realização esportiva e desvalorização esportiva. Concluímos que estes treinadores apresentaram vulnerabilidade para a manifestação dos sintomas relacionados à síndrome de burnout.
[es] El Protocolo de análisis de diseño de logotipos (LDAP) permite analizar marcas visuales de forma sistemática, con vocación de potenciar su comparación. El análisis formal se estructura en tres fases: selección, análisis y comparación. En esta investigación se elabora el protocolo mediante Teoría Fundamentada y se presenta aplicado a 38 marcas (23 para la identificación de variables y 15 para su aplicación y validación). El LDAP analiza 62 variables en 3 dimensiones: marca global (22), elemento textual (23) y elemento icónico (17). Se presenta el manual para su uso en futuras investigaciones.

[pt] O Protocolo de Análise de Design de Logos (LDAP) é uma ferramenta para analisar marcas visuais de forma sistemática, facilitando sua comparação por setores ou tipologias. A análise abrange dimensões formais, simbólicas e está estruturada em três fases: seleção, análise e comparação. Neste estudo, o protocolo foi desenvolvido e validado usando 38 marcas visuais (23 genéricas e 15 de plataformas de streaming). Sua aplicação agrega 66 variáveis em 3 dimensões: marca global, variáveis tipográficas e simbólicas. Além disso, é apresentado um manual de uso para promover a acumulação de informações comparáveis e verificáveis em pesquisas de design gráfico e branding.
[es] La lucha de clases, como afirmó Marx después de varios otros, es el motor de la historia. En el capitalismo, siempre según el autor de El Capital, esta lucha se desarrolla básicamente entre los dueños de los medios de producción y los trabajadores privados de ellos. La lucha de clases es un tema importante en el cine europeo, especialmente entre la época de las vanguardias (en particular las soviéticas) y la del neorrealismo. En Hispanoamérica y Brasil, con excepciones como la ficción mexicana casi neorrealista Redes de Paul Strand, Fred Zinnemann y otros (1933-1936), el cine tarda un poco en empezar a centrarse en momentos importantes de la lucha de clases, pero lo hace a partir de concepciones teóricas y estéticas "más nuevas", inspiradas, directa o indirectamente, por la nouvelle vague francesa. Este breve ensayo, basado en una película agitprop como Ста́чка (Statchka, 'La huelga', 1925) del cineasta soviético S. M. Eizenštein, repasa algunas películas brasileñas de mediados de siglo, entre 1960 y 2010, que trabajan episodios de lucha de clases de manera propiamente inédita o "extraordinaria". Un ejemplo mayor de este cine de vanguardia es Cabra marcado para morrer(Cabra, marcado para morir) de Eduardo Coutinho (1962-1984).

[pt] A luta de classes, como afirmou Marx depois de vários outros, é o motor da história. No capitalismo, sempre segundo o autor do Capital, essa luta se desenvolve básicamente entre os donos dos meios de produção e os trabalhadores desprovistos deles. A luta de classes é uma temática importante no cinema europeo, especialmente entre a época das vanguardas (em particular soviéticas) e a do neo-realismo. Na América hispánica e no Brasil, com excepções como a ficção quasi neo-realista mexicana Redesde Paul Strand, Fred Zinnemann e outros (1933-1936), o cinema demora um certo tempo para começar a focalizar momentos importantes da luta de classes, mas o faz a partir de concepções teóricas e estéticas mais "novas", inspiradas, direta ou indiretamente, na nouvelle vague francesa. Este breve ensaio, partindo de um filme agit-prop como Ста́чка(Statchka, 'A greve', 1925) do cineasta soviético S. M. Eizenštein, passa em revista alguns filmes brasileiros do meio século 1960-2010 que trabalham episódios da luta de classes de maneira propriamente inédita ou "extraordinária". Um exemplo maior desse cinema de vanguarda Cabra marcado para morrerde Eduardo Coutinho (1962-1984).
[es] El presente artículo aporta conocimiento acerca del estado de la cuestión sobre competencias directivas y dinámicas que circundan el desempeño de los directores de escuelas en torno a la promoción de la participación. Utilizando un enfoque cualitativo y una metodología de estudio de caso se obtuvieron resultados que evidenciaron prácticas y estrategias de promoción tradicionalistas, con implicación pasiva de las familias, con niveles mínimos de participación. El desempeño directivo se presenta restrictivo, con débil presencia de actitudes hacia la empatía, confianza y el hacer dialógico, lo que merma el compromiso de los padres por participar en las escuelas. Se destaca la importancia que se le concede a las habilidades sociales, cualidades personales y valores que deben movilizar los directivos para promover adecuadamente la participación padres y la comunidad

[pt] Este artigo fornece o conhecimento sobre o estado de coisas sobre as políticas e dinâmica que envolve as habilidades de desempenho de diretores de escolas sobre a promoção da participação. Usando uma abordagem qualitativa e metodologia do Estudo de Casos resultados mostraram práticas tradicionalistas e estratégias de promoção, participação passiva de famílias, com níveis mínimos de participação foram obtidos. O desempenho da gestão é apresentada restritiva fraca presença de atitudes em relação à empatia, confiança e fazer dialógica, enfraquecendo assim o compromisso de participação dos pais nas escolas. A importância que atribui às habilidades sociais, qualidades e valores pessoais que devem mobilizar gestores para promover adequadamente pai e participação da comunidade é enfatizada
[es] En este trabajo se presenta un estudio empírico descriptivo sobre las percepciones y comportamientos de discriminación sexual en la práctica de ejercicio físico entre los hombres y mujeres pre-adolescentes en el tiempo de ocio durante su etapa de Educación Primaria. Se han analizado 1094 alumnos de 6° (edad media de 11.31 ± 0.48 años), pertenecientes a centros educativos de España. Para ello, se utilizó un cuestionario con 10 ítems, con una redacción lingüística diferente para chicas y chicos. Los resultados indican que existen algunas barreras por discriminación de género en la práctica de actividades físicas, juegos y deportes no organizados en su tiempo de ocio para los chicos/as analizados. Los principales resultados muestran que existen diferencias significativas entre sexos, entre otras en la variable participación en juegos, considerarse más fuertes que los de distinto sexo, o burlas por la victoria con el sexo opuesto. Como conclusión se confirma que el alumnado pre-adolescentes afirman tener percepciones y comportamientos de discriminación sexual sutil.

[pt] O objetivo deste trabalho é apresentar um estudo empírico descritivo sobre perceções e comportamentos de discriminação sexual durante a realização de exercício físico entre homens e mulheres pré-adolescentes no seu tempo livre na educação primária. Foram analisados 1094 alunos de 6° ano (idade média de 11.31 ± 0.48 anos), de escolas espanholas. Para levar a cabo este estudo, os alunos responderam a um questionário com 10 ítems, onde as perguntas foram redigidas de forma diferente para homens e para mulheres. Os resultados obtidos mostravam que existiam diferenças relevantes por sexos, nomeadamente no que diz respeito à participação de jogos, ao facto de se considerar mais forte que alguém do sexo oposto ou fazer burlas no momento da vitória sobre o outro sexo. Em conclusão, confirma-se que os alunos pré-adolescentes afirmam ter perceções e comportamentos de discriminação sexual subtil.
[es] Se ha destacado la importancia de la actividad física (AF) con escolares. Los estudios indican que hay que realizar al menos 60 minutos de actividad física a intensidad desde moderada a vigorosa (AFMV) para garantizar la salud. El presente estudio transversal pretende, por un lado, conocer los niveles generales de AF de la población escolar y el grado de cumplimiento de las recomendaciones de salud; y, por otro lado, estudiar de manera fraccionada la AF en diferentes actividades durante la semana, para determinar su contribución a la AFMV a nivel diario (min/día), como el por hora (min/hora). Se seleccionaron 136 escolares españoles entre 8 y 19 años, empleándose acelerómetros GT3X para evaluar su nivel de actividad física durante una semana. En general, se observó un nivel bajo de AFMV (51,7 min/día) y cumplimiento de las recomendaciones (34,6%). A pesar de ello, aparecieron actividades escolares de corta duración, que proporcionaron una contribución elevada de AFMV/hora, fundamentalmente en Primaria respecto a Secundaria (9.66 vs. 5.75 min AFMV /hora; p < .001 para la educación física y 10.75 vs. 4.65 min AFMV/hora; p < .001 durante el Recreo). Estos resultados podrían ser relevantes para futuros estudios de intervención, así como para el establecimiento de estrategias y políticas de promoción de la AF en la población escolar.

[pt] Tem sido destacada a importância da actividade física em crianças. Os estudos indicam que se devem realizar pelo menos 60 minutos de actividade física de intensidade modera da ou vigorosa (AFMV) para se obterem benefícios para a saúde. O presente estudo transversal pretende, por um lado, conhecer os níveis gerais de AF da população escolar e o grau de cumprimento das recomendações de saúde; e, por outro lado, estudar de maneira fraccionada a AF em diferentes actividades durante a semana, para determinar a sua contribuição para a AFMV a nível diário (min/dia), como por hora (min/hora). Foram selecionados 136 estudantes espanhóis com idades compreendidas entre os 8 e os 19 anos, utilizando-se acelerómetros GT3X para avaliar o seu nível de actividade física durante uma semana. Em geral, verificou-se um nível baixo de AFMV (51.7 min/dia) e de cumprimento das recomendações (34.6%). Apesar destes resultados, verificaram-se actividades escolares de curta duração, que proporcionaram uma contribuição elevada de AFMV/hora, fundamentalmente no Ensino Primário comparativamente com o Secundário (9.66 vs. 5.75 min AFMV /hora; p < .001 para a educação física e 10.75 vs. 4.65 min AFMV/hora; p < .001 durante o Intervalo). Estes resultados podem ser relevantes para futuros estudos de intervenção, assim como para o delineamento de estratégias e políticas de promoção de AF na população escolar.
[es] En este artículo se analiza la relación entre la práctica deportiva, la satisfacción vital y la autodeterminación en un grupo de 74 personas con discapacidad intelectual, de las cuales 42 practican alguna actividad deportiva con regularidad y 32 no practica ningún deporte. Los instrumentos utilizados fueron la Escala de Satisfacción General con la Vida (SWLS) y la Escala ARC de Autodeterminación aplicadas en formato de entrevista estructurada. Cada una de las personas fue entrevistada individualmente y en presencia de una persona significativa. Los resultados encontrados señalan que la práctica deportiva tiene un impacto moderado en la satisfacción vital y en la autodeterminación de las personas deportistas, observándose, además, una mayor satisfacción vital en aquellas personas que practican un deporte cooperativo.

[pt] Este artigo discute a relação entre esportes, satisfação com a vida e auto-determinação de um grupo de 74 pessoas com deficiência intelectual é analisado, dos quais 42 prática algum esporte regularmente e 32 não praticam qualquer desporto. Os instrumentos utilizados foram a Escala de Satisfação Geral com a Vida (SWLS) e a Escala ARC de Autodeterminação en formato de entrevista estruturada. Cada pessoa foi entrevistada individualmente e na presença de uma pessoa significativa. Os resultados indicam que o esporte tem um impacto moderado sobre satisfação com a vida e auto-determinação dos desportistas pessoas, também observaram uma satisfação com a vida maior em aqueles que praticam um esporte cooperativa.
[es] El objetivo de este estudio fue determinar el efecto del uso de imágenes por parte de los futbolistas profesionales en Turquía en sus niveles de confianza en sí mismos. El grupo de estudio estaba compuesto por 423 jugadores profesionales de fútbol de 24 clubes de fútbol de diferentes ligas en la temporada 2016-2017, Turquía. Como herramientas de recopilación de datos, además del formulario de información personal, el "Cuestionario de imágenes deportivas" desarrollado por Hall et al. (1998), adaptado al turco por Vurgun (2010) y "Escala de autoconfianza" desarrollada por Akın (2007). Los resultados mostraron una correlación positiva entre la autoconfianza interna y externa y todas las subescalas de imágenes en los jugadores profesionales de fútbol. Además, las imágenes cognitivas generales, las imágenes cognitivas específicas y las imágenes motivacionales específicas predijeron el 21.4% de la confianza interna. Del mismo modo, las imágenes cognitivas generales y las imágenes específicas de motivación predijeron el 17.7% de la autoconfianza externa para los jugadores profesionales de fútbol. Finalmente, se determinó que los niveles de autoconfianza de los jugadores de fútbol profesional aumentarán a medida que aumente el nivel de uso de imágenes.

[pt] O objetivo deste estudo foi determinar o efeito do uso de imagens pelos jogadores profissionais de futebol da Turquia em seus níveis de autoconfiança. O grupo de estudo foi composto por 423 jogadores profissionais de futebol de 24 clubes de futebol de diferentes ligas na temporada 2016-2017, na Turquia. Como ferramentas de coleta de dados, além do formulá-rio de informações pessoais, o "Sports Imagery Questionnaire", desenvolvido por Hall et al. (1998), adaptado ao turco por Vurgun (2010) e a "escala de autoconfiança" desenvolvida por Akın (2007). Os resultados mostraram uma correlação po-sitiva entre autoconfiança interna e externa e todas as subescalas de imagens dos jogadores profissionais de futebol. Além disso, as imagens cognitivas gerais, imagens cognitivas específicas e imagens motivacionais específicas previam 21,4% da autoconfiança interna. Da mesma forma, as imagens cognitivas gerais e imagens motivacionais específicas previam 17,7% de autoconfiança externa para os jogadores profissionais de futebol. Por fim, foi determinado que os níveis de autoconfian-ça dos jogadores profissionais de futebol aumentarão à medida que o nível de uso de imagens aumentar.
[es] Este artículo analiza el tratamiento de la familia homoparental en las televisiones de Brasil y España en su contexto social. Subrayase la interdisciplinaridad entre familia, sociedad y ficción a través de una muestra de las obras Hospital Central (Telecinco: 2000-2012) y Páginas da Vida (Globo: 2006-2007), con análisis de atributos de una familia homoparental de cada obra y análisis textual de contenido. Fue aplicada, también, una técnica complementaria por medio de cuestionarios con colectivos homosexuales de los dos países con el objetivo de obtener datos sobre consumo y percepción. Los resultados confirman la representación articulada entre deseo y tradición en las relaciones bien como la tendencia de las obras en evitar el estereotipo homosexual. Se observa la práctica narrativa más atrevida de la serie española y el tratamiento profundizado de una pareja homosexual formada por dos mujeres, a diferencia de la telenovela brasileña, donde el amor entre dos hombres presentó restricciones en el abordaje afectivo-amoroso y paterno-filial. Finalmente, se abren vías para un nuevo campo de estudio internacional: la familia homoparental en la televisión.

[pt] Este artigo analisa o tratamento da família homoparental nas televisões do Brasil e Espanha. Destaca-se a interdisciplinaridade entre família, sociedade e ficção através de um recorte das obras Hospital Central (Telecinco, 2000-2012) e Páginas da Vida (Rede Globo, 2006-2007), com análise, em ambos os casos, de atributos de uma família homoparental de cada, e análise textual de conteúdo. Foi aplicada também técnica de suporte metodológico por meio de questionários com coletivos homossexuais dos dois países, a fim de obter dados sobre consumo e percepção. Os resultados encontrados ratificam a representação articulada entre desejo e tradição nas relações, e a tendência das obras de evitar o estereótipo homossexual. Observa-se a prática narrativa atrevida da série espanhola e o tratamento aprofundado de um casal formado por duas mulheres, à diferença da novela brasileira, em que o amor entre dois homens apresentou restrição na abordagem afetivo-amorosa e paterno-filial. Finalmente, detectam-se elementos para uma nova linha de estudo internacional: a família homoparental na televisão.
[es] El término efecto hot hand ('fenómeno de estar en racha') hace referencia a un hipotético aumento del rendimiento tras el encadenamiento de varios ensayos acertados. Se identifican tres tipos de investigaciones en contextos deportivos: (1) centradas en la (in)existencia de rachas, (2) en los mecanismos psicológicos de la creencia humana en las rachas y (3) en las posibles consecuencias conductuales provocadas por la creencia. Esta revisión abarca los dos últimos aspectos: la psicología de la creencia en rachas y de la conducta provocada por ésta. El proceso de revisión sistemática se llevó a cabo mediante un protocolo estandarizado basado en las pautas sugeridas por Fernández-Ríos y Buela-Casal (2009). Los estudios relacionados con la creencia en rachas confirman que las personas creen firmemente en su existencia en la mayoría de deportes observándose diferencias en función del nivel de pericia y de modificaciones de framing. No obstante, aún queda por investigar en profundidad en los factores situacionales y las características psicológicas que afectan a la percepción de rachas. Desde un punto de vista conductual, los estudios demuestran que creer en la existencia de rachas tiene un enorme impacto en las decisiones. Los estudios aquí revisados parecen mostrar que la influencia de la creencia en rachas provoca una toma de decisiones peor y más arriesgada. Sin embargo, queda por aclarar en el futuro el impacto de esa tendencia sobre indicadores objetivos de rendimiento en contextos reales de juego.

[pt] O efeito mão quente prazo ("sobre um fenômeno roll") refere-se a um hipotético aumento de desempenho depois de vários cadeia de testes bem sucedidos. Três tipos de pesquisa são identificados em contextos desportivos: (1) incidindo sobre a existência (em) de surtos, (2) mecanismos psicológicos de crença humana em jorros e (3) as possíveis consequências comportamentais causados pela crença . Esta avaliação abrange os dois últimos aspectos: a psicologia da crença em jorros e comportamento causados por ele. O processo de revisão sistemática foi conduzida usando um protocolo padronizado com base nas diretrizes sugeridas por Fernández-Ríos e Buela-Casal (2009). Estudos relacionados à crença em jorros confirmar que as pessoas acreditam fortemente em sua existência na maioria dos esportes observadas diferenças, dependendo do nível de especialização e de enquadramento modificações. No entanto, ele continua a investigar mais profundamente os fatores situacionais e características psicológicas que afetam a percepção de pistas. Do ponto de vista comportamental, estudos mostram que a crença nos surtos de existência tem um enorme impacto sobre as decisões. Os estudos revisados parecem mostrar que a influência da crença em jorros faz com que a tomada de decisões piores e mais arriscados. No entanto, ele ainda precisa ser esclarecida no futuro o impacto desta tendência em indicadores de desempenho objetivas em contextos reais de jogo.