BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[es] El objetivo principal del estudio fue predecir la influencia del clima motivacional interpersonal de los docentes, la satisfacción de las necesidades psicológicas básicas y la motivación del alumnado de formación profesional de actividades físico-deportivas sobre su intención de ser físicamente activo y la autoestima. Se administró un cuestionario a una muestra de 427 estudiantes (MEdad = 19.04; DT = 2.69) de los grados de Técnico en Guía en el Medio Natural y de Tiempo Libre, Técnico Superior en Acondicionamiento Físico y Técnico Superior en Enseñanza y Animación Sociodeportiva. Los resultados del análisis de regresión mostraron que la competencia, la regulación identificada, la regulación externa y la autopercepción de la condición física predijeron la intención de ser físicamente activo. Además, la competencia, la relación y la autopercepción de la condición física predijeron la autoestima del alumnado. En conclusión, mejorar la condición física a través de actividades físico-deportivas y la satisfacción de la necesidad de competencia puede potenciar tanto la intención de mantenerse activo como la autoestima de los estudiantes

[pt] O principal objetivo deste estudo foi prever a influência do clima motivacional interpessoal dos professores, a satisfação das necessidades psicológicas básicas e a motivação dos alunos de formação profissional em atividades físico-desportivas sobre a sua intenção de ser fisicamente ativo e a autoestima. Um questionário foi administrado a uma amostra de 427 estudantes (Midade= 19,04; DP = 2,69) inscritos nos cursos de Técnico em Guia no Ambiente Natural e de Lazer, Técnico Superior em Condicionamento Físico e Técnico Superior em Ensino e Animação Sociodesportiva. Os resultados da análise de regressão mostraram que a competência, a regulação identificada, a regulação externa e a auto-percepção da condição física previram a intenção de ser fisicamente ativo. Além disso, a competência, a relação e a auto-percepção da condição física previram a autoestima dos alunos. Em conclusão, melhorar a condição física através de atividades físico-desportivas e satisfazer a necessidade de competência podem potencializar tanto a intenção de manter-se ativo como a autoestima dos estudantes
[es] Objetivo: Informar la experiencia del Comité de Prácticas de la Asociación Internacional de Enfermería de Familia respecto del desarrollo de una herramienta con recursos para atención de familias de migrantes o refugiados como respuesta a la crisis mundial de ambos grupos. Métodos: Estudio cualitativo y descriptivo. Informe de experiencia describiendo el desarrollo de una herramienta con recursos de atención a familias de migrantes o refugiados. Resultados: El desarrollo de la herramienta se fundamentó en literatura actual relativa a la evaluación e intervención centrada en la familia, práctica culturalmente sensible basada en los puntos fuertes familiares; en declaraciones indicando posición sobre las familias de migrantes o refugiados; y en organizaciones de enfermería y sanitarias que abordaron la salud de las familias refugiadas. Conclusiones: La difusión de los recursos disponibles en la herramienta puede ayudar en las prácticas de enfermería, impulsar el uso de abordajes adecuados en evaluaciones e intervenciones, y promover la resiliencia en las familias mientras enfrentan el período de adaptación, brindando bienestar y apuntando a sanar traumas y adversidades enfrentadas por las familias en su proceso de migración o refugio.

[pt] Objetivo: Relatar a experiência do Comitê de Práticas da Associação Internacional de Enfermagem da Família em relação ao desenvolvimento de uma ferramenta com recursos para os cuidados a famílias de migrantes ou refugiados como resposta à crise mundial de migrantes e refugiados. Métodos: Estudo qualitativo e descritivo. Relato de experiência que descreveu o desenvolvimento de uma ferramenta com recursos para os cuidados a famílias de migrantes ou refugiados. Resultados: O desenvolvimento dessa ferramenta foi embasado na literatura atual relacionada a avaliação e intervenção centrada na família, uma prática culturalmente sensível baseada nos pontos fortes familiares; em declarações que indicavam o posicionamento sobre as famílias de migrantes ou refugiados; e em organizações de enfermagem e saúde que abordaram a saúde da família refugiada. Conclusões: A disseminação dos recursos disponíveis na ferramenta pode auxiliar nas práticas de enfermagem, estimular o uso de abordagens adequadas em avaliações e intervenções e promover a resiliência das famílias enquanto elas passam pelo período de adaptação, proporcionando, assim, bem-estar e levando à cura de traumas e adversidades enfrentados pelas famílias no processo de migrar ou refugiar-se.
[es] Se propone la interdisciplinariedad para abordar una sociedad tecnológica basada en el conocimiento. Esta investigación emplea una metodología cuantitativa para analizar la percepción de una práctica interdisciplinar integrada que implica el grabado y la poesía entre 63 profesores en formación inicial. El objetivo es identificar correlaciones entre edad, género y las tres dimensiones de la interdisciplinariedad. Se infiere una correlación positiva moderada entre la edad y la percepción de las habilidades, y una correlación débil con la percepción de las dimensiones conocimiento y actitud interdisciplinaria, arrojando resultados. Esta investigación se alinea con la postura a favor de la educación interdisciplinaria, abogando por su importancia desde el nivel preuniversitario hasta el universitario, como preparación de los estudiantes para abordar la complejidad.

[pt] A interdisciplinaridade é proposta para abordar uma sociedade tecnológica baseada no conhecimento. Esta pesquisa emprega uma metodologia quantitativa para analisar a percepção de uma prática interdisciplinar integrada envolvendo gravura e poesia entre 63 professores em formação. O objetivo é identificar correlações entre idade, gênero e as três dimensões da interdisciplinaridade. Infere-se uma correlação positiva moderada entre a idade e a percepção das habilidades, e uma correlação fraca com a percepção das dimensões conhecimento e atitude interdisciplinar, produzindo resultados. Esta pesquisa está alinhada com a posição a favor da educação interdisciplinar, defendendo sua importância desde o nível pré-universitário até o universitário, como uma preparação para os alunos lidarem com a complexidade.
[es] Objetivo: evaluar el efecto de un programa de educación física adaptado en escolares con discapacidad auditiva sobre el cociente motor. Método: el diseño del estudio fue cuasiexperimental, con muestreo por conveniencia, participando treinta y ocho niños con una edad promedio de 7.4±0.9 años, diagnosticados con debilidad o pérdida auditiva, de dos escuelas de la ciudad de Mexicali, Baja California. México. Los participantes fueron divididos aleatoriamente en un grupo experimental (n=23) y otro control (n=15), a los cuales se les evaluó el cociente motor mediante el test de coordinación corporal para niños KTK (Körperkoordinationstest für Kinder de Kiphard y Schiling), por sus siglas en alemán, mediante las pruebas: desplazamientos en equilibrio de espaldas, saltos monopódales, saltos laterales y transposición sobre plataforma. El programa se realizó durante 4 meses, 5 veces por semana, con una duración de 50 minutos por sesión, comunicándose con los alumnos mediante el lenguaje de señas mexicano y realizando una serie de tareas que enfatizaran la coordinación motora. Resultados: al comparar los resultados entre grupos de la variable cociente motor, con el análisis de varianza (ANOVA) mixtas 2 x 2 se observó una interacción doblemente significativa entre los grupos y las mediciones (p = 0.01), los porcentajes de cambio (Δ %) fueron 26 % del grupo experimental y 6.5 %. del grupo control (Δ %). Conclusión: se establece que la aplicación de un programa de educación física adaptado durante cuatro meses, mejora la coordinación motora en niños con discapacidad auditiva.

[pt] Objetivo: Avaliar o efeito de um programa de educação física adaptado a crianças em idade escolar com deficiência auditiva no quociente motor. Métodos: O desenho do estudo foi quase-experimental, com amostragem por conveniência, envolvendo trinta e oito crianças com idade média de 7,4±0,9 anos, com diagnóstico de fraqueza ou perda auditiva, de duas escolas da cidade de Mexicali, Baja California. México. Os participantes foram divididos aleatoriamente em um grupo experimental (n=23) e um grupo controle (n=15), para os quais o quociente motor foi avaliado pelo teste de coordenação corporal de crianças KTK (Körperkoordinationstest für Kinder de Kiphard y Schiling), pela sigla alemã, por meio de testes, movimentos em contrapeso, saltos monopedais, saltos laterais e transposição em plataforma. O programa foi realizado durante 4 meses, 5 vezes por semana, com duração de 50 minutos por sessão, comunicando-se com os alunos através da linguagem de sinais mexicana e realizando uma série de tarefas que enfatizavam a coordenação motora. Resultados: Ao comparar os resultados entre os grupos da variável quociente motor, com a análise de variância (ANOVA) mista 2 x 2 foi observada uma interação duplamente significativa entre os grupos e as medidas (p = 0,01), os percentuais de variação (Δ%) foram de 26% do grupo experimental e 6,5% do grupo controle (Δ%). Conclusão: Estabelece-se que a aplicação de um programa de educação física adaptado durante quatro meses melhora a coordenação motora de crianças com deficiência auditiva.
[es] Las analogías, frecuentemente usadas para hacer comprensible una idea, al recurrir a un conocimiento o una experiencia anterior, han sido consideradas como un componente del conocimiento didáctico del contenido desde las primeras conceptualizaciones del conocimiento del profesor. En este artículo se aborda el conocimiento especializado del profesor de matemáticas en el uso de la analogía de la función como una máquina, a partir de observaciones de aula de dos profesores de secundaria chilenos y una entrevista posterior. Los hallazgos del estudio respecto al conocimiento especializado del profesor sobre la función en el uso de la analogía permiten establecer relaciones entre los distintos conocimientos manifestados por los profesores en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las funciones y avanzar en la comprensión de su conocimiento.

[pt] As analogias, frequentemente utilizadas para tornar compreensível uma ideia, recorrendo a um conhecimento ou experiência anterior, têm sido consideradas como uma das componentes do conhecimento didático do conteúdo desde as primeiras conceitualizações do conhecimento do professor. Neste artigo discutimos o conhecimento especializado do professor de matemática no uso da analogia da função como uma máquina, a partir de observações da prática de sala de aula de dois professores do Ensino Médio no Chile e de uma entrevista posterior. Os resultados relativos ao conhecimento do professor sobre função no uso de analogias permitem estabelecer relações entre os distintos conhecimentos manifestados pelos professores no processo de ensino e aprendizagem das funções, aprofundando a compreensão do seu conhecimento.
[es] La investigación realizada tiene como objetivo profundizar en la aplicación del enfoque AICLE/CLIL (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras/Content and Language Integrated Learning) combinado con metodologías activas en la impartición de las asignaturas School Organization and Teaching, Curriculum Development y Teacher Practicum I y II. Hemos realizado una investigación cualitativa con estudio de caso en un grupo del grado de educación primaria de la Universidad de Huelva (España). Este fue seleccionado intencionalmente por ser la primera promoción plurilingüe. Los resultados obtenidos muestran valoraciones positivas en más del 90% de los participantes y se han identificado mejoras necesarias para el éxito de este tipo de programas.

[pt] A pesquisa realizada tem como objetivo aprofundar a aplicação do enfoque AICLE/ CLIL (Aprendizagem Integrada de Conteúdos e Línguas Estrangeiras/Content and Language Integrated Learning) combinado com metodologias ativas no desenvolvimento das matérias School Organization and Teaching, Curriculum Development e Teacher Practicum I e II. Realizamos uma pesquisa qualitativa com estudo de caso em um grupo de educação primária da Universidade de Huelva (Espanha). Referido grupo foi escolhido intencionalmente por ser a primeira promoção plurilíngue. Os resultados obtidos mostram avaliações positivas em mais de 90% dos participantes e a identificação de melhoras necessárias para o sucesso deste tipo de programas.
[es] En este trabajo analizamos la forma en que los estudiantes universitarios establecen las hipótesis el análisis de varianza. Para ello realizamos un análisis semiótico de las respuestas dadas por un grupo de 224 estudiantes de Psicología de la Universidad de Huelva, España, en un problema abierto, usando como marco teórico el enfoque ontosemiótico de la cognición matemática. Este análisis nos permite identificar los objetos y procesos matemáticos utilizados, y los conflictos semióticos relacionados con los objetos que intervienen en el planteamiento de las hipótesis estadísticas.

[pt] Em este artigo se analisa como os estudantes universitários estabelecem as hipóteses em análise de variância. Realizamos um análise semiótico das respostas dadas por um grupo de 224 estudantes de psicologia da Universidade de Huelva, Espanha, em uma questão em aberto, utilizando como quadro teórico el enfoque ontosemiótico da cognição matemática. Esta análise permite-nos identificar objetos e processos matemáticos utilizados e os conflitos semióticos objetos envolvidos no planejamento de hipóteses estatísticas relacionadas.
[es] Se realizó una investigación de cómo se ha incorporado la radio educativa a los tiempos de pandemia, desde la experiencia de docentes en escuelas rurales del sur de Chile. El análisis se centra en cómo ha sido utilizada la radio como recurso pedagógico. Se utilizó una metodología cualitativa para el levantamiento de los datos, a partir de entrevistas al profesorado de escuelas. Los resultados demostraron prácticas innovadoras en los docentes para la producción de material didáctico en cuanto al uso de la radio, adaptando los contenidos al formato radiofónico y el contexto intercultural mapuche huilliche. Como conclusión se evidencia que la radio sigue siendo una alternativa ante las brechas de acceso a Internet.

[pt] Exploraremos as maneiras como o rádio educacional foi incorporado em tempos de pandemia, com base na experiência dos professores em escolas rurais no sul do Chile. A análise centra-se na forma como o rádio tem sido utilizado como recurso pedagógico a partir da implementação das metodologias a ele associadas. Para a coleta de dados, utilizou-se uma perspectiva qualitativa, a partir de entrevistas por meio do Meet com professores da escola. Os resultados mostraram práticas inovadoras do corpo docente para a produção de material didático a partir do uso do rádio, adequando os conteúdos ao formato do rádio e ao contexto intercultural mapuche huilliche. O rádio continua sendo uma alternativa às lacunas de acesso à Internet.
[es] Objetivo: Profundizar a través de las vivencias de los cuidadores familiares, cuáles eras las percepciones que tenían los cuidadores con respecto al proceso de adaptación de la enfermedad de Alzheimer y el impacto que tenía en sus vidas. Metodología: Se formaron dos grupos focales de cuidadores de pacientes con demencia tipo Alzheimer, representativos de la población de estudio. Resultados: Del análisis de los discursos emergieron cinco dimensiones o unidades de significado con catorce subdimensiones. Estas cinco dimensiones son: conocimientos sobre la enfermedad, sufrimiento del cuidador, emociones, capacidad de afrontamiento y las consecuencias en la vida del cuidador. Conclusión: Podemos determinar que la adaptación al rol de cuidador de una persona con Alzheimer queda condicionada por las creencias erróneas o pensamientos disfuncionales que surgen en el cuidador, las emociones derivadas de la responsabilidad moral de asumir el rol de cuidador desde la perspectiva de género y, por último, las consecuencias que produce el cuidado en este periodo las repercusiones en su vida personal, familiar y laboral.

[pt] Aprofundar, através das vivências dos familiares cuidadores, quais as percepções que os cuidadores possuíam em relação ao processo de adaptação da doença de Alzheimer e o impacto que isso teve em suas vidas. Metodologia: Foram constituídos dois grupos focais de cuidadores de pacientes com demência tipo Alzheimer, representativos da população estudada. Resultados: A partir da análise dos discursos, emergiram cinco dimensões ou unidades de significado com quatorze subdimensões. Essas cinco dimensões são: conhecimento sobre a doença, o sofrimento do cuidador, emoções, habilidades de enfrentamento e as consequências na vida do cuidador. Conclusão: Podemos determinar que a adaptação ao papel de cuidador de uma pessoa com Alzheimer é condicionada pelas crenças equivocadas ou pensamentos disfuncionais que surgem no cuidador, as emoções derivadas da responsabilidade moral de assumir o papel de cuidador a partir da perspectiva de gênero e, por fim, as consequências do cuidado nesse período, as repercussões na sua vida pessoal, familiar e laboral.
[es] Las plataformas de medios sociales (PMS) han revolucionado las redes sociales al facilitar las conexiones y configurar el panorama de las interacciones sociales. Su rol en la participación ciudadana actual, tanto en línea como fuera de ella, es innegable. Sin embargo, para comprender las creencias que impulsan a los jóvenes a utilizar las PMS populares como Facebook para el compromiso cívico, se deben considerar nuevas perspectivas. Este estudio amplía la teoría unificada de la aceptación y el uso de la tecnología (UTAUT) realizando una encuesta entre 209 estudiantes universitarios que utilizan Facebook de forma activa. Nuestros resultados muestran que tanto la expectativa como la influencia social influyen significativamente en la intención de los estudiantes de utilizar Facebook para el compromiso cívico. Asimismo, identificamos los esfuerzos de movilización de Facebook mediante teléfonos inteligentes como un sólido predictor tanto de la intención como del uso de Facebook para el compromiso cívico. Estos resultados indican que Facebook es una valiosa herramienta para que los jóvenes se comprometan y participen en movimientos sociales y políticos en Internet. Aun reconociendo las limitaciones de este estudio, nuestro análisis subraya el inmenso potencial de las PMS como medios para la participación política.

[pt] As plataformas de mídias (PMS) revolucionaram as redes sociais ao facilitar as ligações e moldar o panorama das interações sociais. O papel na participação cidadã atual, tanto online como offline, é inegável. No entanto, para compreender as crenças que levam os jovens adultos a utilizarem PMS populares, como o Facebook, para o compromisso cívico, devem se considerar novas perspectivas. Este estudo expande a Teoria Unificada da Aceitação e Uso da Tecnologia (UTAUT) através da realização de um inquérito a 209 estudantes universitários que utilizam ativamente o Facebook. Os nossos resultados revelam que tanto a expectativa como a influência social têm um impacto significativo nas intenções dos estudantes de utilizar o Facebook para o compromisso cívico. Além disso, identificamos os esforços de mobilização do Facebook através de smartphones como um fator de previsão robusto da intenção e da utilização do Facebook para o compromisso cívico. Estes resultados significam que o Facebook serve como uma ferramenta valiosa para os jovens se envolverem e participarem em movimentos sociais e políticos online. Embora reconheçamos as limitações deste estudo, a nossa análise sublinha o imenso potencial das PMS como meios de participação política.
[es] Se presentan la creación y las primeras vicisitudes de la Real Lotería, fundada por Carlos III según el modelo napolitano. La cuestión sirve además para analizar la relación entre ganancia y moral católica, gobierno del monarca ilustrado, despliegue de nuevas autoridades sobre el territorio y características jurídicas de los billetes o pagarés expedidos por la Corona.

[pt] São apresentadas a criação e as primeiras vicissitudes da Real Lotería, fundadas por Carlos III segundo o modelo napolitano. A questão também serve para analisar a relação entre lucro e moralidade católica, governo do monarca esclarecido, implantação de novas autoridades no território e características legais das notas promissórias emitidas pela Coroa
[es] Este trabajo se contextualiza en una investigación realizada en Andalucía, dentro de la convocatoria del Plan Nacional de I+D 2004 - 07 para analizar la implementación del software libre en los centros TIC andaluces y sus repercusiones en los procesos de enseñanza - aprendizaje. Dicha investigación se contextualiza en una realidad educativa que se ha ido consolidando pro¬gresivamente en todo el territorio nacional, y también en todos los países del mundo desarrollado, la progresiva implantación de las tecnologías en las aulas. Trataremos de exponer a continuación el contexto y la fundamentación de la investigación llevada a cabo, el desarrollo de la misma y los resultados más significativos.

[pt] Este trabalho se contextualiza numa pesquisa realizada em Andaluzia, dentro da convocação do Plano Nacional de I+D 2004-07 para analisar a implementação do software livre nos centros TIC andaluzes e sua repercussão nos processos de ensino-aprendizagem. Esta pesquisa se contextualiza numa realidade educativa cimentada progressivamente em todo o território nacional, e também em todos os países do mundo desenvolvido, a progressiva implantação das tecnologias nas salas de aula. Tentaremos expor a continuação o contexto e a fundamentação da pesquisa realizada, o desenvolvimento da mesma e os resultados mais significativos.