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[de] Vom Kolloquium bis zur Gedenkausstellung, vom Katalog bis zur Sonderausgabe ist das Jubiläum zum Grundstein jedes geistigen Programms geworden". Diese Aussage Pierre Noras bestätigt sich mit Blick auf die Feierlichkeiten zum zweihundertsten Jahrestag des als Grundstein des französischen Sekundarschulwesens geltenden Schulgesetzes über die nationale republikanische Volksschule vom 11. Floreal anno X (11. Mai 1802), die zu einer regelrechten Nationalfeier gerieten. Man kann nicht umhin, darauf hinzuweisen, dass die Gedenkfeier zum Jahrestag der die Einführung der republikanischen Schule begründenden Gesetzgebung zahlreiche Veranstaltungen und Veröffentlichungen nach sich zog, während dergleichen weitgehend ausblieb, als sich das Gesetz des Jahres X zum zweihundertsten Mal jährte: drei nationale und internationale Symposien, ein eintägiges Kolloquium und ein paar Buchtitel, das ist nicht viel. Aber die ganz unterschiedlich perspektivierten, wenngleich wohl zu selten komparatistisch angelegten Betrachtungen zum Entwicklungsgang dieses Gesetzes vermitteln doch einen ersten Eindruck darüber, wie eine vollständige Geschichte des Sekundärschulwesens im 19. und 20. Jahrhundert aussehen könnte. In diesem kurzen Beitrag kann es nicht darum gehen, einen Überblick alle bis dato erschienenen Veröffentlichungen zu geben. Das Augenmerk liegt vielmehr auf einigen wenigen Themen: der Geburt des Gymnasiums, dem französischen Modell in Europa, den Unterrichtsinhalten, den beteiligten Personengruppen, der Sekundarschulbildung der Mädchen, den Schulgebäuden und deren Einrichtung, und schließlich auch auf den Reformen und Veränderungen, die die Sekundarschulbildung im Laufe der letzten beiden Jahrhunderte immer wieder erlebt hat.

[es] Del coloquio a la exposición retrospectiva, del catálogo a la edición exhumadora, el aniversario se ha convertido en la piedra angular de todo programa intelectual" Esta declaración de Pierre Nora se comprobó con motivo de la inscripción en las Celebraciones nacionales de la Ley sobre la instrucción pública del 11 floreal año X - 1ro de mayo de 1802, matriz de la enseñanza secundaria francesa. Si la conmemoración de las leyes fundadoras de la Escuela republicana había suscitado numerosas manifestaciones y publicaciones, hay que reconocer que no sucedió lo mismo con motivo del bicentenario de la ley del año X : tres coloquios nacionales e internacionales, una jornada de estudios y algunas obras. Poca cosa. Pero las miradas plurales fijadas sobre el devenir de esta ley, sin duda muy escasamente en una perspectiva comparatista, ofrecen un compendio de lo que podría ser una historia total de la enseñanza secundaria en los siglos XIX y XX. En estas pocas páginas, no se trata en absoluto de dar cuenta de todas las contribuciones publicadas hoy día. Nos hemos interesado por algunos temas, el nacimiento del instituto, el modelo francés en Europa, el personal docente, los actores, la enseñanza secundaria femenina, los edificios y los equipamientos, sin olvidar las reformas y los cambios llevados a cabo en la enseñanza secundaria desde hace dos siglos.
[de] Obwohl es sich um eine Gelegenheitsschrift handelt, ist Ricœurs Aufsatz "Hegel und Husserl über Intersubjektivität" das Ergebnis eines langen Entstehungsprozesses, die der gegenwärtige Artikel zu rekonstruieren versucht. Dieser lange Entstehungsprozess ist in zweierlei Hinsicht interessant. Zum einen bietet er uns ein bedeutendes Beispiel für einen spekulativen Nahkampf mit anderen Autoren, wie Hegel und Husserl, von denen sich Ricœurs Schreiben und Denken beständig nährt. Zum anderen sehen wir im genetischen Parcours Schritt für Schritt, wie Ricœur seine prinzipiell Kantische Konzeption von Intersubjektivität, die er in seinen Schriften der fünfziger Jahre verteidigte, aufgibt, und zwar gemäß einer Orientierung, die zugleich gegen Hegel und gegen Husserl gerichtet ist. Wir versuchen die nicht-lineare Bewegung sichtbar zu machen, welche dieser Wende zugrunde liegt, und konzentrieren uns dabei auf zwei Segmente der Genese: die Spuren jener Fragestellung, die in die Konzeption des ersten "Schemas" des Aufsatzes mündet, und die Anmerkungen zur "Fünften Meditation" Husserls.

[es] Aunque se trata de un artículo de circunstancias, el ensayo de Ricœur "Hegel et Husserl sur l'intersubjetivité" es el resultado de una larga gestación, que este artículo intentará reconstruir. Esta larga gestación presenta, en efecto, un doble interés. Ante todo, nos brinda un ejemplo significativo del combate especulativo con otros autores, como Hegel y Husserl, que nutren permanentemente la escritura y el pensamiento de Ricœur. Por otra parte, ese recorrido genético permite seguir paso a paso el itinerario que lleva a Ricœur a abandonar la concepción de la intersubjetividad sostenida en los escritos de los años cincuenta, en los cuales adhería esencialmente a Kant, siguiendo una orientación a la vez antihegeliana y antihusserliana. Trataremos de analizar el movimiento no-lineal en el que se asienta ese giro, concentrándonos en dos segmentos de la génesis: las huellas de las interrogaciones que conducen a la concepción del primer "patrón" del ensayo y las notas sobre la "Quinta meditación" de Husserl.
[de] Der Artikel zielt darauf ab, den eurozentrischen Blick der Architekturgeschichte der Klimatisierung zu erweitern, in dem er Überlegungen zum wechselseitigen Verhältnis von Architektur und Wärmeregulierungsstrategien in der "heizungsfreien" Zone Südchinas vorstellt. Aufgrund einer auf die 1950er Jahre zurückgehenden Regierungspolitik ist China in zwei Zonen geteilt: den beheizten Norden, in dem die Häuser in Städten an eine Fernwärme-Infrastruktur angeschlossen sind, und den unbeheizten Süden, in dem diese Infrastruktur fehlt. Die meisten Hochhäuser in dieser Südzone sind ohne Isolierung gebaut und eine schnell wachsende Mittelschicht heizt hier unter ungedämmten Wohnbedingungen. Die Bewohner begegnen der Winterkälte mit aktiven Temperaturregulierungsmaßnahmen, vor allem mit elektrischen Geräten zum Wärmen einzelner Körperteile wärmen oder Heizen begrenzter Räume in ihren Wohnungen. Methodisch führt der Artikel ethnografische Bauforschung, Diskursforschung, Architekturtheorie und Bauphysik zusammen. Die Ergebnisse der Forschung vor Ort −zu der Hausbesuche und Interviews mit Bewohnern und Heizexperten gehörten− wurde im Winter 2017-2018 im nördlichen Teil der heizungsfreien Zone Chinas und speziell in Chongqing zusammengetragen. In unserer architektonischen Betrachtung des Heizens in der unbeheizten Zone treten Gebäude als Mittler zwischen Mikro- und Makrobereich, zwischen Nord und Süd, zwischen Innen und Außen in Erscheinung.

[es] Este artículo se opone a una visión euro centrista de cuestiones de climatización y de arquitectura interesándose a las prácticas de calefacción de la región no calentada del sur de China. En aplicación de la política gubernamental de los años 1950, la China fue dividida entre un norte calentado, dotado de infraestructuras de calefacción, y un sur no calentado. La mayoría de fincas de gran altura construidas en esta zona están desprovistas de aislamiento térmico y acogen una clase media siempre más numerosa, calentándose en malas condiciones: principalmente con la ayuda de aparatos eléctricos portátiles, o calentando solamente una parte de la vivienda. La metodología asocia análisis etnográfico y análisis de discurso, teoría arquitectural y ciencia de los edificios. La mayoría de datos están basados sobre el terreno −las visitas a domicilio y las entrevistas con los residentes y los expertos− han sido recopilados durante el invierno 2017 – 2018, en la parte sur de la zona no calentada, en particular en la ciudad de Chongqing. Este acercamiento de las problemáticas arquitecturales de calefacción considera los edificios como mediadores a mitad camino de las dimensiones micro y macroscópicas, entre el norte y el sur, entre interior y exterior.
[de] Die batavische Republik und der 18. Brumaire. Die große Illusion. Gleich nach dem Sturm auf die Bastille kämpfen die batavischen Patrioten an der Seite Frankreichs, um die Ideale der Freiheit, der Gleichheit und der Brüderlichkeit mitzuverbreiten. Oft träumen sie zu Hause davon, die französische Revolution in ihr Land einzuführen . Dies geschieht im Januar 1795. Im folgenden Mai geht jedoch die Begeisterung für Frankreich stark zurück. Zwischen den beiden Verbündeten entstehen nun ständige Streitigkeiten unter anderem über die Einmischung Frankreichs in die inneren Angelegenheiten der Schwesterrepublik. Dieser Aufsatz untersucht näher, was es mit diesem französisch-batavischen Bündnis eigentlich auf sich hat und wie die verschiedenen holländischen Parteien den 18. Brumaire aufnehmen. Zum Schluß zeigt er die von Bonaparte verursachten Enttäuschungen und die kulturelle Distanz, die zwei Völker im Revolutionszustand trennt.

[es] Immediatamente despues de la toma de La Bastille, los patriotas bátavos se comprometen con Francia por la defensa de la libertad, la igualdad y la fraternidad. Muchas veces soñan de exportar la revolución en su país, lo que ocurre en enero de 1795.Pero, durante el mes de mayo siguiente, la francofilia va ya borrandose. Las disputas entre los dos aliados se multiplican, entre otras cosas por las injerencias de Francia en los asuntos interiores de la república hermana. Este artículo examina con detenimiento lo que es realmente la alianza franco-bátava y como reaccionarón los diversos partidos holandeses al 18 Brumaire, antes de concluir sobre las decepciones que ocurrierón por Bonaparte, y sobre la distancia cultural que separa dos pueblos en revolución.
[de] Man ist gewohnt, davon auszugehen, dass der Übergang zur Digitalisierung bei den französischen Zeitschriften der Geistes- und Sozialwissenschaften (SHS) zweifellos stärker erlitten wurde als im Bereich der Wissenschaft, Technik und Medizin (STM). Während sich die STM-Titel bereits in den Jahrzehnten 1980-1990 mit Unterstützung ihrer Verleger für diesen Übergang engagierten, erfolgte die Bewegung bei den SHS-Titeln später. Um die Wende der 1990er und 2000er Jahre fanden jedoch in den Geistes- und Sozialwissenschaften Experimente mit öffentlichen Betreibern statt, die sich für die Digitalisierung einsetzten, wie das Kulturministerium (über das CNL und die BnF mit Gallica) oder das Ministerium für Hochschulbildung und Forschung (Persée, CNRS und CENS), und die Allianzen mit französischen Verlagen oder ausländischen akademischen Plattformen nicht verhinderten. Eine vergleichende Fallstudie von zwei Geschichtszeitschriften, Revue d'histoire moderne et contemporaine und Le Mouvement social, ermöglicht es, die Motivationen der Redaktionen, die Art und Weise, wie sie damals den technischen Wandel des digitalen Zeitalters auffassten, und die politischen Antworten, die ihnen gegeben wurden, in einem Kontext relativer Isolation gegenüber der gesamten Verlagsproduktion des Sektors besser zu erfassen. Der vorliegende Artikel möchte das Dossier eröffnen und erste Ansätze für eine Geschichte bieten, die erst jetzt zu schreiben beginnt. Er stützt sich auf die materielle Untersuchung der Publikationen, ihrer Archive sowie gegebenenfalls auf Interviews mit den Akteuren.

[es] Se suele considerar que la conversión digital de las revistas francesas de CSH (ciencias sociales y humanidades) ha sido más difícil que en el área de las CTM (ciencia, tecnología y medicina). Mientras que las revistas de CTM iniciaron esta transición a partir de los años 80-90, con el apoyo de sus editores, el movimiento es más tardío del lado de las revistas de CSH. Sin embargo, en la transición entre los años 90 y 2000, se llevaron a cabo experimentos en ciencias sociales y humanidades, con operadores públicos comprometidos con la digitalización – como el ministère de la Culture (via el Centre national du livre y la Bibliothèque nationale de France con Gallica) o el ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche (con Persée, el CNRS y el CENS) – y que no excluían alianzas con editores franceses o plataformas académicas extranjeras. Un estudio de caso comparativo entre dos revistas de historia, Revue d'histoire moderne et contemporaine y Mouvement social, permite comprender mejor las motivaciones de los equipos editoriales, la forma en la que en ese entonces entendieron la transformación técnica producida por lo digital, las respuestas políticas que recibieron, en un contexto de relativo aislamiento con respecto al conjunto de la producción editorial del sector. Este artículo pretende abrir el tema y ofrecer los primeros elementos de una historia que sólo ahora empieza a escribirse. Se basa en un estudio material de las publicaciones y sus archivos, así como en entrevistas con los actores, llegado el caso.
[de] Dieser Artikel untersucht die Rolle der Ausbildung bei der " Produktion" von Fachpersonal auf der kommunalen Ebene, den Ausbildern im Wassersport. Die Studie basiert auf der Analyse eines historischen Korpus und von 24 halb-direktiven Gesprächen. Anhand von drei soziologischen Fallbeispielen wird gezeigt, dass sowohl die bisherige sportliche Ausbildung als auch der Status eine maßgebliche Rolle spielen. So wird die Identität durch die Erfahrungen mit unterschiedlichen Bevölkerungsgruppen geprägt. Der Tourismus, ein wichtiges Anliegen in der kommunalen Entwicklung, steht im Mittelpunkt der territorialen Entwicklungspolitik. Es wird die Hypothese aufgestellt, dass sich die Aufgaben dieser Sportpädagogen grundlegend verändert haben, was zu einer neuen beruflichen Identität führen könnte.

[es] Este artículo examina el papel de la formación en la "fábrica" de profesionales de las colectividades territoriales, los educadores deportivos náuticos. Se basa en el análisis de un corpus histórico y en 24 entrevistas semidirigidas. Tres retratos sociológicos restituyen la importancia de la formación deportiva previa y del estatus. Si esta conformación de las identidades se ejerce mediante las disposiciones adquiridas con diversos públicos, el turismo, reto de desarrollo local, parece ser central en la política territorial. Planteamos la hipótesis de una mutación de las misiones de estos educadores deportivos que participarían de una recomposición de su identidad.
[de] Im westlichen Raum ist die Kartierung des Anderen an sich kein präskriptiver Begriff für die Zuweisung fester Identitäten. Es geht vielmehr darum, die Verbindung zwischen diesen intersektionalen Identitäten des Anderen und den Besonderheiten der verschiedenen westlichen Raumformationen zu hinterfragen. Mit anderen Worten sind wir dazu aufgefordert, die Art und Weise zu überdenken, wie der Andere sich selbst autonom in den dominanten und marginalen Räumen der "normativen Ordnung" der hegemonialen Gesellschaften definiert, und wie er sich in sie einfügt, um sie sich zu eigen zu machen - und dabei die bestehenden Unterdrückungssysteme in Frage stellt.

[es] En el espacio occidental, cartografiar al Otro no significa forjar una noción prescriptiva de asignación de identidades fijas. Se trata más bien de cuestionar el vínculo entre estas identidades interseccionales de alteridad y las especificidades de los distintos espacios occidentales. En otras palabras, esta cartografía invita a volver a considerar el modo en que el Otro se define a sí mismo de forma autónoma en los espacios dominantes y marginales del "orden normativo" de las sociedades hegemónicas y a ver cómo se inserta en dichos espacios para hacerlos suyos, poniendo en tela de juicio los sistemas de opresión vigentes.
[de] Wie wurde der nach 1880 in Frankreich eingeführte Aufbau des Grundschulwesens erdacht ? Der Beitrag untersucht die Politik der Schulbehörden und die lokalen Entwicklungen von 1850 bis 1865. Als die Debatte um die Simultan- und Monitorialunterrichtstypen verschwand, erschien allmählich eine Konsensorganisation des Schulwesens, deren Hauptansätze auf dem Schulsystem von Lasalle beruhen. Die wenig erneuernde Aktion von Gréard in Paris fügte sich in die seit 1850 eingeführte Entwicklung ein. Nach 1880 erweist sich die neue Grundschulorganisation als teilweise wirksam, mindestens wenn sie nach der zunehmenden Zahl der Kandidaten für das Abschlußzeugnis der Grundschule (certificat d'études primaires) bewertet wird.

[es] ¿ Cómo se elaboró la organización pedagógica de las escuelas de primera enseñanza que se coloca en Francia después de 1880 ? El artículo examina la política de la administración superior y los intentos locales del período 1850-1865. Aplacado el debate en torno a los modos mutuo y simultáneo, se va diseñando una especie de consenso en favor de una organización pedagógica cuyos principales elementos se inspiran del sistema de Lasalle. La acción de Gréard en Paris, poco original, se inscribe en las evoluciones en curso desde 1850. Después de 1880, la nueva organización demuestra una eficacia parcial si se tiene en cuenta la proporción de alumnos que acuden a examinarse para sacar el diploma de estudios primarios.
[de] Dieser Artikel bietet eine textgenetische Analyse des Manuskripts von Tentative d'existence, einem Beauvoirschen Jugendroman, der im September 1926 geschrieben wurde. Nach einer Studie der Textgenese auf der Grundlage der Cahiers de jeunesse, werden die fünf Schreibkampagnen des Manuskripts identifiziert, die anhand der in der Bibliothèque nationale de France und in den Archiven von Simone de Beauvoir vorhandenen Blätter rekonstruiert werden. Im dritten und letzten Teil wird das Manuskript in die Gesamtheit der Jugendschriften Beauvoirs eingeordnet, die durch einen ständigen Prozess der "Wiederaufnahme" gekennzeichnet sind. Wenn Tentative d'existence den ersten, im April 1926 geschriebenen Roman Éliane erweitert, kündigt es auch zwei fiktionale Projekte an: das von Anne - eines der vier Essais sur la vie - und das von Départ (1927). Diese Ästhetik der Schichtung, in der sich die verschiedenen Diegesen der Jugendschriften Beauvoirs durch Addition oder Substitution überlagern, ermöglicht es, ihre Schreibpraxis von der des jungen Sartre zu unterscheiden.

[es] Este artículo ofrece un análisis genético del manuscrito de Tentative d'existence, una novela juvenil de Beauvoir que fue escrita en septiembre de 1926. Tras un estudio de la génesis del texto a partir de los Cahiers de jeunesse, el artículo identifica las cinco campañas de redacción del manuscrito, reconstituidas a partir de las folios disponibles en la BnF y en los archivos de Simone de Beauvoir. Este manuscrito se inscribe en el conjunto de los escritos de juventud de Beauvoir, que se caracterizan por un proceso constante de "recuperación". Si Tentative d'existence prolonga la primera novela Éliane, escrita en abril de 1926, también anuncia dos proyectos de ficción: el de Anne – uno de los cuatro Essais sur la vie – y el de Départ (1927). Esta estética del laminado, en la cual las diferentes diégesis de los escritos de la joven Beauvoir se superponen por añadido o sustitución, permite distinguir su práctica escritural de la del joven Sartre.
[de] 1912 veröffentlicht Victor Segalen eine erste Ausgabe von Stèles, die aus achtundvierzig Gedichten besteht. Eine zweite, um sechzehn Gedichte erweiterte Ausgabe erscheint anfangs 1914. "Trahison fidèle" ist Teil davon. Die Ausarbeitung dieses Gedichtes ist in sukzessiven Phasen verlaufen. Neben dem bekannten veröffentlichten Text bestehen nämlich sieben weitere, unterschiedliche Versionen des Gedichts. Und Segalen ist sogar so weit gegangen, diese zu klassifizieren, was es zulässt, sie aus einer genetischen Perspektive zu betrachten und so Aufschlüsse über den Inhalt des Gedichts selbst zu erlangen – angefangen zum Beispiel mit seinem Titel. Die Untersuchung der Varianten deckt die autobiographische Ladung des Gedichts auf, ermöglicht zudem zu begreifen, in welchem Ausmass der Begriff der Freundschaft für den Autor zentral und komplex ist und verdeutlicht gleichermassen den Schreibprozess – lauter Elemente, die zur Definition von Segalens Poesie beitragen.

[es] Víctor Segalen publica una primera edición de Stèles en 1912 ; ésta comporta cuarenta y ocho poemas. Una segunda edición aparece a comienzos de 1914, con dieciséis nuevos poemas, entre los cuales "Trahison fidèle". La elaboración de este poema se desarrolló en etapas sucesivas. En efecto, además del texto publicado que conocemos, existen siete versiones diferentes del poema -que fueron incluso clasificadas por Segalen-, lo que permite adoptar una perspectiva genética y practicar una lectura que se revela esclarecedora con respecto al contenido mismo del poema -empezando por su título. El estudio de las variantes pone de manifiesto la carga autobiográfica del poema y permite entender hasta que punto la noción de amistad es central y compleja para el poeta, revelando al mismo tiempo procedimientos de escritura ; elementos todos que permiten definir la poética de Segalen.
[de] Wie wird eine Berufsroutine erweitert? Was bedeutet dieser Begriff für einen angehenden Lehrer? Welche Rolle kann die Erstausbildung in dieser Erweiterung spielen? An der Universität von Sherbrooke hat eine Doktorforschung die Typologie der Berufsroutinen aufgestellt, die von dreißig zukünftigen, verschiedene Fächer unterrichtenden Lehrern (FE) für die Sekundarstufe identifiziert wurden. Diese Arbeit hat erlaubt, ein Ausbildungsmodul über die Klassenführung auszuarbeiten, das die Kenntnisse über die Routinen mit der Erfahrung des Referendariats in einem gemeinsamen halbgeführten Gespräch verbindet. Die angehenden Lehrer analysieren dabei ihre Lehrtätigkeiten und stellen sich Fragen über ihre eigenen Routinen.

[es] ¿Cómo se construye una rutina profesional? ¿Que encubre este término para un docente principiante? ¿Qué papel puede desempe–ar la formación inicial en esta construcción? En la universidad de Sherbrooke, una investigación doctoral levantó la tipología de las rutinas profesionales identificadas por 30 futuros docentes (FE en francés) del segundo grado de diferentes asignaturas. Este trabajo permitió concebir un módulo de formación sobre la gestión de los grupos-clases, articulando los saberes relativos a las rutinas y la experiencia de cursillo de prácticas, en una conversación colectiva semidirigida. Los novatos analizan ahí su práctica y se interrogan sobre sus propias rutinas.
[de] Dieser Betrag behandelt die ersten Auswirkungen der Bildungsreform vom 4. Mai 2004 auf die betrieblichen Aus- und Weiterbildungspraktiken in Frankreich. Anhand einer Typologie dieser Praktiken in vier Gruppen (offensive, opportunistische, fallweise und konservative), sowie der Tatsache, dass sich diese Praktiken mit Hilfe des Konzepts der Pfadabhängigkeit erklären lassen, werden hier einige Szenarien betrieblicher Praktiken entworfen und in einer Stichprobe mit vierzehn Betrieben getestet. Der Autor kommt zu dem Schluss, dass sich die Gesetzesreform bislang kaum auf Aus- und Weiterbildungspraktiken ausgewirkt hat.

[es] Este artículo recorre los primeros impactos de la reforma del 4 de mayo de 2004 sobre las prácticas de formación de las empresas. A partir de una tipología de las prácticas de formación en cuatro conjuntos (ofensiva, oportunista, caso por caso y resistente) y postulando la inscripción de las prácticas de formación en un sendero de dependencia, construimos escenarios de las prácticas de formación posreforma, que testeamos en una muestra de catorce empresas. El artículo concluye que, por el momento, la reforma tiene poco impacto sobre las prácticas de formación.