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[en] The analysis of the graphic documentation presented by the architects who were in charge of the works of new plant or rehabilitation of the architectural heritage of the University of Granada is inseparable, among others, from the academic training that they received, in addition to the technical-scientific advances that happened in the field of architecture in the period of time studied. Starting the route with the simple plans drawn in black ink by the Jesuit fathers or brothers who designed the College of Saint Paul, converted into seat of the university in 1767, we will go through the artistic drawings of the Enlightenment until we reach the insipid monochromatic copies of the following years to the Civil War and detect the two points of inflection that affected, decisively and with unequal result, the graphic techniques used in these projects: the Liberal Instruction of 1860 and the appearance of the heliographic copiers in the dawn of the 20th century.

[es] El análisis de la documentación gráfica presentada por los arquitectos que estuvieron al frente de las obras de nueva planta o rehabilitación del patrimonio arquitectónico de la universidad granadina es inseparable, entre otros, de la formación académica que aquéllos recibieron, además de los avances técnico-científicos acontecidos en el campo de la arquitectura en el periodo de tiempo estudiado. Iniciando el recorrido con los sencillos planos trazados a plumilla por los padres o hermanos jesuitas que proyectaron el Colegio de San Pablo, convertido en sede universitaria en 1767, atravesaremos los artísticos dibujos del periodo ilustrado hasta llegar a las insípidas copias monocromáticas de los años siguientes a la Guerra Civil y detectar los dos puntos de inflexión que afectaron de manera decisiva y con desigual resultado a las técnicas gráficas utilizadas en estos proyectos: la Instrucción liberal de 1860 y la aparición de las copiadoras heliográficas en los albores del siglo xx.
[en] This paper describes the results of a research on the Contextual Model of Competencies for Online Teachers. This model comprises different axes that includes Pedagogical, Organizational, Social, Technical, Evaluative and Ethics competencies as well as crosscutting axes like technicalpedagogical, social-technical and technical-evaluative competencies. This research used a descriptive approach applying a digital survey to understand the perspectives of the online teachers of the Literary Virtual Training Program (LVTP). The findings show training needs in technical and evaluative aspects. This research encourages the reflection of teachers about their knowledge, experiences and practices.

[es] El presente artículo describe los resultados de una investigación basada en el Modelo Contextual de Competencias del Docente-Tutor que comprende los ejes: Pedagógico, Organizacional, Social, Técnico, Evaluativo y Ético; y las competencias transversales que aluden a los ejes: pedagógicotécnico, social–técnico y evaluativo-técnico. Para llevar a cabo la investigación se ha utilizado un enfoque descriptivo a fin de comprender las perspectivas de los docentes-tutores pertenecientes al Programa de Formación Literaria Virtual (PFLV) mediante una encuesta en formato digital. Entre los hallazgos encontrados resaltan las necesidades de capacitación en los aspectos técnicos y evaluativos. Esta investigación ha permitido propiciar la reflexión de los docentes sobre sus conocimientos, experiencias y prácticas.
[en] Bernard de Gordon was one of the most important professors on the medical Faculty at Montpellier. He represented the University at it's apex of influence and contributed to its prestige through his writing and teaching. This article concerns the Hebrew translations of his work, drawn from research on his original manuscripts, which served as a means of disseminating his writings amongst Jewish physicians.

[es] Uno de los profesores más importantes de la Facultad de Medicina de Montpellier fue Bernard de Gordon que representa a dicha escuela justo en su momento de mayor apogeo, contribuyendo, sin duda, con su obra y su docencia al prestigio de la misma. Este artículo trata sobre las traducciones hebreas de su obra, a partir de la investigación realizada sobre los propios manuscritos que sirvieron para la difusión de su obra entre los médicos judíos.
[en] The interview is one of the most frequently used strategies in health research. Tools which help to obtain accurate data are essential. This is why questionnaires are used. However, a questionnaire is considered useful only if it has certain characteristics such as validity and reliability. Internal consistency, test- retest and inter-observer reliability are evidence that a questionnaire is reliable. All of the above must be demonstrated in order to ensure reproducible results. These properties should be tested in each study sample, to ensure the reproducibility of the results and support the existing evidence that the tool is a good measurement or not.

[es] La entrevista al paciente es una de las actividades más frecuentes en la actividad biomédica. Es necesario ayudarse de herramientas que faciliten la recolección de los datos de una forma oportuna. Esta es una de las razones por la que se utilizan cuestionarios. No obstante, para que un cuestionario, pueda ser considerado útil, existen ciertas características que debe cumplir, como es su validez y fiabilidad. La consistencia interna, el test retest y la fiabilidad inter-observador son pruebas que demuestran que un cuestionario es fiable. Todas ellas deben ser demostradas con el fin de asegurar que los valores obtenidos son repetibles. Por esta razón, estas propiedades deberían ser comprobadas en cada muestra de estudio para asegurar la bondad de los resultados y apoyar la evidencia existente de que es una buena herramienta de medida o no.
[en] Through the study of 3,220 pottery pieces ranging in date from 13th century to 18th century that have been found in different archaeological excavations carried out in Principality de Asturias, we have been unable to find social data. In this way, we provide a summary of the evolution of the pottery use and consumption in Asturias from the Late Middle Ages to the Early Modern Period. We will focus on some of the meanings and social patterns point by the uses. Finally, we will study some of the pottery pieces that were used by the social elites as an instrument to reflect their ruling status.

[es] A través del estudio de 3.220 piezas cerámicas con una cronología que se extiende desde el siglo XIII al XVIII y que han sido recuperadas en diferentes excavaciones arqueológicas realizadas en el Principado de Asturias hemos sido capaces de obtener datos de índole social. De este modo, ofreceremos una síntesis de la evolución de consumo de la cerámica en Asturias desde la Baja Edad Media y durante la Edad Moderna. Nos fijaremos en alguno de los significados y las pautas sociales que nos señala su consumo. Por último, estudiaremos determinadas piezas cerámicas que fueron utilizadas por las élites sociales como un instrumento en el que reflejar su estatus dominante.
[en] The Final Work of Dregee wich I develop teaching how are the didactic itinerary, their components and the benefits received by students from the school of conducting this type of activity. To demonstrate compliance with the objectives itinerary entails, I have elaborated a didactic itinerary contextualized in the Alhambra and the defense system that it presents through the literature of the prestigious Washington Irving. I intend to demonstrate that a proposed activity thus get more benefits than one where the monotony take charge of the classroom. The results obtained are hypothetical, because for various reasons could not be carried out.

[es] El Trabajo Final de Grado que desarrollo tiene el propósito de enseñar cómo son los itinerarios didácticos, sus componentes, así como de los beneficios que recibe el alumnado a partir de la realización en el centro de esta tipología de actividad. Para demostrar el cumplimiento de los objetivos que un itinerario conlleva, he elaborado un itinerario didáctico contextualizado en la Alhambra y el sistema de defensa que ésta presenta a través de la literatura del prestigioso Washington Irving. Pretendo demostrar que una actividad proyectada de esta manera consigue mayores beneficios que una donde la monotonía tome las riendas del aula. Los resultados conseguidos son hipotéticos, ya que por diversas circunstancias no se pudo llevar a cabo.
[en] Throughout this work it is carried out a theoretical review of research on leadership in education, studying the perspective of different authors working this issue in the international and national scene, in order to know the status of the question. The article begins with a thorough analysis of the term "leadership", trying to pin it down semantically, addressing their evolution in time and differentiating it from other concepts that usually is confused. It goes a step further by focusing on leadership at the school level, emphasizing the importance of "educational leadership" and the key role of development by management for schools to be effective and achieve quality learning. a short paragraph is made in the situation of leadership in Spain and the difficulties faced to perform effective instructional leadership practices. This analysis concludes with a reflection on the type of type of leadership that is advocated, based on scientific evidence, considering that is best suited to ensure the effectiveness of schools is collected.

[es] A lo largo de este trabajo se lleva a cabo una revisión teórica de la investigación sobre el liderazgo en el ámbito educativo, estudiando la perspectiva de diferentes autores que trabajan esta temática en el panorama internacional y nacional, con el objetivo de conocer el estado de la cuestión. Se comienza el artículo con un análisis profundo del término "liderazgo", tratando de acotarlo semánticamente, abordando su evolución en el tiempo y diferenciándolo de otros conceptos con los que habitualmente es confundido. Se da un paso más al focalizar el liderazgo en el ámbito escolar, enfatizando en la relevancia del "liderazgo pedagógico" y en el papel clave que tiene su desarrollo por parte de la dirección para que las escuelas sean eficaces y alcancen aprendizajes de calidad. Se hace un breve inciso en la situación de la dirección en España y las dificultades que afronta para desempeñar prácticas eficaces de liderazgo pedagógico. Este análisis se cierra con una reflexión en la que se recoge el tipo de tipo de liderazgo por el que se aboga, en base a las evidencias científicas, considerando que es el más adecuado para garantizar la eficacia de los centros educativos.
[en] Continued improper and inadequate use of the smartphone can lead to addiction and dependency problems that may trigger other difficulties such as the irrational fear of not having the phone available, as well as the possibilities it offers, at any time. This is the case with nomophobia (no-mobile-phobia). The objective of this research is to analyze the prevalence of nomophobia in students between 12 and 20 years old, as well as to determine the relationship between all the variables that identify the levels of nomophobia, and to corroborate the incidence of academic performance in the higher or lower prevalence of this problem. For this purpose, quantitative research is carried out using the standardized questionnaire NMP-Q. The sample is composed of a total of 1,630 students of different educational stages. The results determine that the impossibility of contacting and being contacted are the variables in which a greater prevalence of this phobia has been observed among the population studied. In addition, students who claim that their academic performance is lower due to the excessive use of their smart phone show greater anxiety, nervousness, discomfort, fear or inconvenience when not being able to make immediate use of their phone and its different possibilities.

[es] El uso continuo e inadecuado del smartphone puede provocar problemas de adicción y dependencia que pueden desencadenar otras dificultades como el miedo irracional a no tener el teléfono disponible, así como las posibilidades que nos ofrece en cualquier momento. Este es el caso de la nomofobia (no-mobile-phobia). El objetivo de esta investigación es analizar la prevalencia de la nomofobia en jóvenes de entre 12 y 20 años, así como determinar la relación entre todas las variables que identifican los niveles de nomofobia, y corroborar la incidencia del rendimiento académico en la mayor o menor prevalencia de este problema. Para ello se lleva a cabo una investigación cuantitativa en la que se utiliza el cuestionario estandarizado NMP-Q. La muestra está compuesta por un total de 1.630 estudiantes de distintas etapas educativas. Los resultados determinan que la imposibilidad de contactar y ser contactado son las variables en las que se ha observado una mayor prevalencia de esta fobia entre la población estudiada. Además, los estudiantes que afirman que su rendimiento académico es menor debido al uso excesivo de su teléfono inteligente muestran mayor ansiedad, nerviosismo, malestar, miedo o molestias al no poder hacer uso inmediato de su teléfono y de sus diferentes posibilidades.
[en] Abstract: The objective of this article is to identify which mechanisms of discrimination exist in the European Union (EU) to limit or vulnerate the right to education of immigrant children. For that reason, a meta-analysis was carried out from the Human Rights-based Approach of studies related to socio-educational integration and the rights of children in Member States. Three dimensions were identified (legal, political, and socio-educational) that produce educational discrimination towards this population in the host countries. First the legal dimension is made up of two discriminatory mechanisms: the age of the child and legal status of the child in the host country. Second, the political dimension has four categories: austerity policies; the discourse of the new European fair-right; neoliberal policies at school; and the existence of refugee camps in the EU. Finally, in the socio-educational dimension, States often develop an assimilationist model in schools and the low participation of immigrant families, vulnerate the full enjoyment of this right. In conclusion, immigrant children face a network of discrimination mechanisms in the EU that hinder their integration, their social advancement and respect for their fundamental rights, which requires joint action by the entire community educational to reverse this situation of injustice.

[es] El objetivo de este artículo es identificar qué mecanismos existen en los Estados miembros de la Unión Europea (UE) para limitar, o vulnerar, el derecho a la educación de la infancia inmigrante. Para ello, se realizará un metaanálisis desde el Enfoque Basado en los Derechos Humanos de estudios relacionados con la integración socioeducativa y los derechos de la infancia en estos países. Se identificaron tres dimensiones (legal, política y socioeducativa) que producen discriminación educativa hacia esta población en los países de acogida. La legal se compone dos mecanismos discriminatorios: la edad y la condición legal del menor en el país de acogida. La política consta de cuatro categorías: las políticas de austeridad; el discurso de la nueva extrema derecha europea; las políticas neoliberales en la escuela; y la existencia de campos de refugiados. En cuanto a la socioeducativa, los Estados desarrollan a menudo un modelo asimilacionista en las escuelas, algo que sumado a la escasa participación de las familias inmigrantes vulneran este derecho. A modo de conclusión, la infancia inmigrante se enfrenta a una red de mecanismos discriminatorios en la UE que dificulta su integración y el respeto de sus derechos humanos, lo que requiere de una acción conjunta por parte de toda la comunidad educativa para revertir esta situación de injusticia.
[en] This work analyses and studies one of the measures for internal flexibility introduced by the labour law reform in 2012: the substantial modifications of the labour conditions in terms of reduction of working day. This measure allows firms to modify any labour condition regulated by the article 41 of the Workers Statute with the aim of fostering employment in the labour market. The study of the regulatory framework is of special interest; both form a theoretical-practical perspective of the substantial modifications in terms of working day with the idea of acquiring enough training and know the internal function of a professional office.

[es] Este trabajo se analiza y se estudia una de las medidas de flexibilidad interna introducida por la reforma laboral 2012: las modificaciones sustanciales de las condiciones de trabajo en materia de jornada laboral cuando se trate de reducción de jornada. Esta medida permite a las empresas modificar cualquier condición de trabajo que se encuentre regulada en el artículo 41 del Estatuto de los Trabajadores, con la finalidad de fomentar el empleo en el mercado laboral. Se considera de interés el estudio del marco normativo en el cual se encuadran así como el análisis desde una perspectiva teórica-práctica de las modificaciones sustanciales en materia de jornada de trabajo, con el objeto de adquirir la formación necesaria en la materia y conocer el funcionamiento interno de un despacho profesional
[en] Within the historical context that proposed the establishment of links with the Ibero-American republics in the 20s and 30s, this text analyzes the artistic relations between Spain and Ibero-America as well as the instruments that were created to materialize these cultural policies. . on the artistic level, specifically what were some of its most significant actions: the Board for the Expansion of Studies, the creation of the Board for the Promotion of Artistic Relations with Latin America, the Office of Cultural Relations, the pensioner program, the openness to the participation of Ibero-American artists in the most important official artistic exhibitions held in Spain, the national exhibitions of Fine Arts and the National Competitions; their attendance at exhibitions of an associative nature, the initiatives of the Royal Academy of Fine Arts of San Fernando to strengthen artistic ties with Latin America. programming individual exhibitions or various activities to foster relationships on an artistic level.

[es] Dentro del contexto histórico que se propuso el establecimiento de vínculos con las repúblicas iberoamericanas en los años 20 y 30, se realiza en este texto un análisis de las relaciones artísticas entre España e Iberoamérica así como de los instrumentos que se crearon para materializar estas políticas culturales en el plano artístico, concretamente lo que fueron algunas de sus acciones más significativas: la Junta para la Ampliación de Estudios, la creación de la Junta para el Fomento de las Relaciones Artísticas con Hispanoamérica, la Oficina de Relaciones Culturales, el programa de pensionados, la apertura a la participación de los artistas iberoamericanos en las más importantes muestras artísticas de carácter oficial celebradas en España, las exposiciones nacionales de Bellas Artes y los Concursos Nacionales; su concurrencia a exposiciones de carácter asociativo, las iniciativas de la Real Academia de Bellas Artes de San Fernando para fortaleces lazos artísticos con Iberoamérica. la programación de exposiciones individuales o actividades diversas para fomentar las relaciones en el plano artístico.
[en] The present study aims to describe the crosses made by high-level football; analyzing crosses as a performance indicator and to propose practical applications for training crosses. We analized 32 games of the Liga de Fútbol Profesional and the Premier League seasons between 2006/2007 and 2010/2011, through the system of AMISCO PRO®, one of the most powerful today for collecting actual information in high-analyzed matches level. A process of categorization of the variables chosen for which a Kappa value above 0.75 was obtained. The results of this study showed 62.4% of centers of local teams, the total realized. We also saw a high turnout of players in front, side with 42.6% of the centers. Positional attacks doubled in percentage terms to those made after theft and passes into space made before the center were the most numerous (50.4%). This study contributes to establish a vision on pre-center elements, through which can modify the establishment model playing and training situations in order to increase performance.

[es] Con el presente estudio se pretendió describir los centros realizados por banda en el futbol de alto nivel; analizar los centros por banda como indicador de rendimiento y proponer aplicaciones prácticas para el entrenamiento de los centros por banda. Se analizaron 32 partidos de la Liga de Futbol Profesional y la Premier League entre las temporadas 2006/2007 y 2010/2011, mediante el sistema de AMISCO PRO®, uno de los más potentes en la actualidad para la recogida de información real en partidos de alto nivel. Se realizó un proceso de categorización de las variables elegidas para el cual se obtuvo un valor Kappa superior a 0,75. Los resultados de este estudio mostraron un 62,4% de centros de los equipos locales, sobre el total realizado. También pudimos observar una alta participación de jugadores de primera línea, los laterales con un 42,6% de los centros. Los ataques posicionales duplicaron porcentualmente a los realizados tras robo y los pases al espacio realizados antes del centro fueron los más numerosos (50,4%). El presente estudio contribuye a establecer una visión sobre los elementos previos a un centro, a través de la cual se podrá modificar el establecimiento del modelo de juego y las situaciones de entrenamiento con el fin de aumentar el rendimiento.
[en] This paper is part of a research project in Anthropology, funded by the Ministry of Work and Social Affairs, and carried out in 2006 in the Autonomous Community of Madrid, Spain. The primary goal of this project was to analyse the changes in models of family structure, particularly the case of families reconstituted after separation/divorce. Looking at how people use kinship terms that commonly are applied to members of the nuclear family, we analyse the perceptions and joint representations that exist in homes reconstituted by new married couples. The actors involved in the new familiar arrangements are the father/mother with or without child custody, his/her new spouse, the children of one or two of the spouses, siblings, half-siblings, and step-siblings.

[es] Este texto forma parte de un proyecto de investigación antropológica -subvencionado por el Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales, realizado durante el año 2006 en la Comunidad de Madrid- cuyo objetivo principal era analizar los cambios que están teniendo lugar en los modelos de convivencia familiar, en particular, el caso de las familias reconstituidas después de la separación/divorcio. En este texto concreto se analizan, a través del uso que los actores hacen de la terminología de parentesco, propia de la familia nuclear, las percepciones y representaciones mutuas que existen en los hogares recompuestos entre las nuevas parejas de los padres/madres con custodia/sin custodia y los hijos no comunes, y entre los hermanos (siblings), medio hermanos (halfsiblings) y hermanastros (stepsiblings).