BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Transport and Public Work, Communication and Territory, are two basic intimately tied concepts, which provide a legacy to us Patrimonial of enormous wealth, of knowledge of our history Spent, present and future. To unify both concepts, to bring together his Historical values, it is the aim of the future Museum of the Transport and Of the Territory of the Valencian Community, and to transmit Knowledge of this plot of our history with the intention Pedagogic of revaluing this patrimonial legacy it is its mission. In This reading rests his(its) innovation, separating her from other offers Cultural, as the museums of the transport, museums of the railroad, Museums of the car or museums of the science and the technology. This cultural project has had a long process, of reflection, Investigation, selection and diffusion, that initiated in the year 2001 and that was consolidated with the creation of the "Cátedra Demetrio Ribes" in November, 2003, endowed by the Consellería of Infrastructures and Transport, in the bosom of the University of Valencia

[es] Transporte y Obra Pública, Comunicación y Territorio, son dos conceptos básicos, íntimamente ligados, que nos proporcionan un legado patrimonial de enorme riqueza, de conocimiento de nuestra historia pasada, presente y futura. Unificar ambos conceptos, conjugar sus valores históricos, es el objetivo del futuro Museo del Transporte y del Territorio de la Comunidad Valenciana, y transmitir el conocimiento de esta parcela de nuestra historia con la intención pedagógica de revalorizar este legado patrimonial es su misión. En esta lectura estriba su novedad, diferenciándola de otras ofertas culturales, como los museos del transporte, museos del ferrocarril, museos del automóvil o museos de la ciencia y la técnica. Este proyecto cultural ha tenido un proceso largo, de reflexión, investigación, selección y difusión, labor que se inicio en el año 2001 y que se consolidó con la creación de la Cátedra Demetrio Ribes en noviembre de 2003, dotada por la Consellería de Infraestructuras y Transporte, en el seno de la Universidad de Valencia.
[en] This article analyzes The Book of Joan (2018) by Lidia Yuknavitch, arguing that it offers a reflection on the power of writing and on the importance of the literary representations that women make of themselves. Likewise, it suggests that the book proposes an understanding of the body of women as artifact, which not only differentiates them from men but empowers them, providing them with a primordial place on the social spectrum. In this sense, there is a vindication of the reproductive capacity of women and an emphasis on the maternal condition as the fundamental element in the generation and preservation of life.

[es] Este artículo analiza El libro de Joan (2018) de Lidia Yuknavitch. Se intenta demostrar que en este texto se presenta una reflexión en torno al poder de la escritura y la importancia de la representación literaria que las mujeres elaboran sobre sí mismas. De igual modo, este libro propone la necesidad de entender el cuerpo de la mujer como artefacto político, que no solo la diferencia del hombre, sino que la empodera, proporcionándole un lugar primordial en el espectro social. En este sentido, se produce una reivindicación de la capacidad reproductiva de las mujeres y se enfatiza la condición de maternidad como el elemento fundamental en la generación y conservación de la vida.
[en] This work analyzes politic in the north of Argentina, especially in Tucumán in the decade of 1860. The research focus on the role of the violence and military institutions witch, in the framework of the institutionalization of the province, show a very important link with the develop of the local politic.

[es] Este trabajo analiza la política facciosa en el norte argentino, especialmente en Tucumán en la década de 1860. El estudio se concentra en el papel desempeñado por la violencia y las instituciones militares, que más allá de los avances en el proceso de institucionalización provincial, evidenciaron una decidida asociación con el desarrollo y la dinámica de la política local.
[en] The reflections on the limits of democracy, its crisis and the the ways of adapting to new times took up most of the theoretical debates of the Francoist intellectuals, along with those of the anti-Francoists. In the name of democracy many surnames as well as social projects were added, in a instrumental way, to the prestige of its legitimacy as an unavoidable principle of the exercise in power in contemporary societies. As those debates promoted the crisis within liberal democracy, they tried to find solutions elsewhere. The right in plesbiscitarian, charismatic, organizational, semi authoritarian, presidentialistic or technocratic ways. The left in socializing or decidedly socialist ways, even though the defeat, the resistence and the exile made its democratic learning process much faster, despite the brief rebirth of the revolutionary utopians with the "new left" of the 60's.

[es] Las reflexiones sobre los límites de la democracia, su crisis y los medios para adaptarla a los nuevos tiempos ocuparon buena parte de los debates teóricos de los intelectuales franquistas, pero también de los antifranquistas. Al término de democracia se añadieron tantos calificativos como proyectos sociales se asociaron, de manera instrumental, al prestigio de su legitimidad como un principio insoslayable del ejercicio del poder en las sociedades contemporáneas. Como esos debates dieron por sentada la crisis de la democracia liberal, se buscaron las soluciones fuera de ella. La derecha mediante formas plebiscitarias, carismáticas, organicistas, semiautoritarias, presidencialistas o tecnocráticas. La izquierda recurriendo a formas socializantes o decididamente socialistas, aunque la derrota, la resistencia y el exilio hicieron que su aprendizaje democrático fuera mucho más rápido, pese al breve renacer de las utopías revolucionarias en la "nueva izquierda" de los años sesenta.
[en] The critical or radical current of Geography has developed, in Brazil, a remarkable trajectory from the optics of the academic approach, revealing processes that has enriched the political debate at delicate national moment. The present article mains to present a reflection about that current, from its origins, conceptions, methodological basis, object of analysis, evolution, and the contradictory dialogue about its theoretical production and contribution to Geography, particularly in Brazil. It still rises to take a brief reading of its meaning for geographic science, facing to many currents that postulate the supremacy in the geographic analysis.

[es] La corriente crítica o radical de la Geografía ha desarrollado, en Brasil, una trayectoria notable desde la óptica del enfoque académico, en el desvendar de procesos que ha enriquecido el debate político en delicado momento nacional. El presente artículo objetiva presentar una reflexión acerca de esa corriente, desde sus orígenes en distintos países, concepciones, base metodológica, objeto de análisis, evolución, y los contradictorios posicionamientos acerca de su producción teórica y contribución a la Geografía, en particular en Brasil. Plantea hacer todavía una breve lectura de su significado e importancia para la ciencia geográfica, ante otras corrientes con seguidores que postulan la hegemonía del análisis en la geografía.
[en] This theoretical study examines the intricate dynamics of the representation of women and racialized groups in violent scenarios, as well as the impact of such representations on perceptions of victims and aggressors. By looking at the persistent characterization of women as vulnerable entities and the racial undertone that underlies visual interpretations of aggression, this research questions how these representations take hold in the contemporary media and political sphere. Additionally, it proposes the premise that individual self-defense emerges as a primary mechanism of empowerment and resistance, enabling people to confront and reconfigure these hegemonic narratives. Self-defense, conceptualized not only as a physical intervention but also as an act of self-affirmation and subjectivation, offers individuals the chance to reassume authority over their bodies and paths in both public and private settings. The different sections of this study elucidate the multifaceted nature of self-defense, considering it as a process of rehumanization, empowerment, vindication of indignation, and identity recovery. Relying on theoretical frameworks and literary analysis, this academic work calls for a rigorous introspection about modes of resistance and self-definition in environments permeated by structural violence and discrimination.

[es] Este estudio teórico analiza las intrincadas dinámicas de la representación de mujeres y colectivos racializados en escenarios de violencia, así como el impacto de dichas representaciones en las percepciones sobre víctimas y agresores. Al examinar la persistente caracterización de las mujeres como entidades vulnerables y el matiz racial que subyace en las interpretaciones visuales de la agresión, esta investigación cuestiona cómo estas representaciones se afianzan en la esfera mediática y política contemporánea. Adicionalmente, se propone la premisa de que la autodefensa individual emerge como un mecanismo primordial de empoderamiento y resistencia, facultando a las personas a confrontar y reconfigurar estas narrativas hegemónicas. La autodefensa, conceptualizada no únicamente como una intervención física, sino también como un acto de autoafirmación y subjetivación, ofrece a los individuos la posibilidad de reasumir la autoridad sobre sus cuerpos y trayectorias en ambientes tanto públicos como privados. Las distintas secciones de este estudio elucidan la multifacética naturaleza de la autodefensa, considerándola como un proceso de rehumanización, empoderamiento, reivindicación de la indignación y recuperación identitaria. Apoyándose en marcos teóricos y análisis literarios, este trabajo académico convoca a una introspección rigurosa acerca de las modalidades de resistencia y autodefinición en entornos permeados por violencia estructural y discriminación.
[en] In recent years, contemporary Latin American narrative has expressed various reflections on the status of technology in contemporary societies, thinking about how it affects and modulates bodies and subjectivities. In this article I propose a productive conceptual approach to read and interpret novels that address the processes of datafication of the human: the "crypto-body", an ontological matrix that addresses the modes of codification of organic bodies to digital interfaces. Said concept is illustrated by means of a brief analysis of Las constelaciones oscuras, by Pola Oloixarac (2015) considering, among others, the studies of Flavia Costa (2021), Pablo Rodríguez (2019), Rosi Braidotti (2013), Margarita Martínez (2019) and Gilles Deleuze (1991).

[es] En los últimos años, la narrativa latinoamericana reciente ha manifestado diversas reflexiones en torno al estatuto de la tecnología en las sociedades contemporáneas, pensando cómo esta afecta y modula los cuerpos y las subjetividades. En el presente artículo propongo una aproximación conceptual productiva para leer e interpretar las novelas que abordan los procesos de datificación de lo humano: el "cripto-cuerpo", matriz ontológica que aborda los modos de codificación de los cuerpos orgánicos a las interfaces digitales. Se ilustra dicho concepto por medio de un breve análisis de la novela Las constelaciones oscuras, de Pola Oloixarac (2015), considerando, entre otros, los estudios de Flavia Costa (2021), Pablo Rodríguez (2019), Rosi Braidotti (2013), Margarita Martínez (2019) y Gilles Deleuze (1991).
[en] This study aims to examine the potential differences between teacher evaluations and artificial intelligence (AI) tool-based assessment systems in university examinations. The research has evaluated a wide spectrum of exams including numerical and verbal course exams, exams with different assessment styles (project, test exam, traditional exam), and both theoretical and practical course exams. These exams were selected using a criterion sampling method and were analyzed using Bland-Altman Analysis and Intraclass Correlation Coefficient (ICC) analyses to assess how AI and teacher evaluations performed across a broad range. The research findings indicate that while there is a high level of proficiency between the total exam scores assessed by artificial intelligence and teacher evaluations; medium consistency was found in the evaluation of visually-based exams, low consistency in video exams, high consistency in test exams, and low consistency in traditional exams. This research is crucial as it helps to identify specific areas where artificial intelligence can either complement or needs improvement in educational assessment, guiding the development of more accurate and fair evaluation tools.

[es] Este estudio pretende examinar las potenciales diferencias entre las evaluaciones de los profesores y los sistemas de evaluación basados ​​en herramientas de inteligencia artificial (IA) en los exámenes universitarios. La investigación ha evaluado un amplio espectro de exámenes que incluyen exámenes de cursos numéricos y verbales, exámenes con distintos estilos de evaluación (proyecto, examen de prueba, examen tradicional) y exámenes de cursos tanto teóricos como prácticos. Estos exámenes se seleccionaron mediante un método de muestreo de criterios y se analizaron mediante el análisis de Bland-Altman y los análisis del coeficiente de correlación intraclase (ICC) para evaluar el rendimiento del IA y las evaluaciones de los profesores en una amplia gama. Los resultados de la investigación indican que si bien existe un alto nivel de competencia entre las puntuaciones totales de los exámenes evaluadas por inteligencia artificial y las evaluaciones de los profesores; Se halló una consistencia media en la evaluación de los exámenes basados ​​en la visualidad, una consistencia baja en los exámenes de vídeo, una consistencia alta en los exámenes de prueba y una consistencia baja en los exámenes tradicionales. Esta investigación es crucial puesto que ayuda a identificar áreas específicas donde la inteligencia artificial puede complementar o necesitar mejora en la evaluación educativa, orientando el desarrollo de herramientas de evaluación más precisas y justas.
[en] It has been identified that most students in the Ecuadorian context currently produce texts with little originality, without coherence, with grammatical errors and difficulties in the expression of personal ideas. The objective of this research was to improve the production of texts through virtual didactic strategies in the Ardora software. This is a quantitative study with a quasi-experimental, cross-sectional design, and with a descriptive scope. A diagnostic test was applied to evaluate the writing skills of 56 students of the middle school level. The results show that the sample has a low level of mastery to produce texts, being the most affected indicator the grammatical rules. However, by using didactic strategies in the Ardora software, a medium level was achieved in the following dimensions: text types, basic text structure, textual properties and personal text production. Finally, through the Wilcoxon rank test, the research hypothesis H1 is accepted, concluding that the use of virtual didactic strategies in the Ardora software improves the production of written texts.

[es] En la actualidad se ha identificado que la mayor parte de estudiantes del contexto ecuatoriano producen textos con escasa originalidad, sin coherencia, con errores gramaticales y dificultades para la expresión de ideas personales. El objetivo de la presente investigación fue mejorar la producción de textos mediante estrategias didácticas virtuales en el software Ardora. La metodología de estudio responde a un enfoque cuantitativo con un diseño cuasi- experimental, de tipo transversal con alcance descriptivo. Se aplicó una prueba diagnóstica para evaluar las habilidades de redacción de 56 estudiantes del subnivel de Básica Media. Los resultados demuestran que la muestra posee un nivel de dominio bajo para producir textos, siendo el indicador más afectado las reglas gramaticales. Sin embargo, al utilizar estrategias didácticas en el software Ardora, se alcanzó un nivel medio en las dimensiones siguientes: tipos de texto, estructura básica del texto, propiedades textuales y producción de textos personales. Finalmente, a través de la prueba de rangos de Wilcoxon, se acepta la hipótesis de investigación planteada H1, concluyendo que el uso de estrategias didácticas virtuales en el software Ardora mejora la producción de textos escritos.
[en] In the context of the rise of new technological standards, from the dynamics of reproduction of the capital, it is possible to understand the reorganization of the productive lands that have been arising in the areas of expansion of modern agriculture in the cerrado of Mato Grosso State, as well as the new emerging labor relations. The objective is to point out the implications of innovation on the changes of the work force characteristics in respect to the new structures of salaried work and to the new forms of subordination. Our intention is to produce literature that goes beyond the material level, showing how the technical level changes the senses and possibilities of people, suggesting proposals and alternatives that involve the revalorization of the small familiar production and the qualification of the work force.

[es] En el contexto de emergencia de nuevos patrones tecnológicos, a partir de la dinámica de reproducción del capital, es posible comprender la reestructuración del espacio productivo que se configura en áreas de expansión de la agricultura moderna en el cerrado brasileño, así como las nuevas relaciones de trabajo emergentes. El propósito es reconocer las implicaciones de la innovación en las alteraciones de las características de la fuerza de trabajo respecto a las nuevas estructuras del trabajo asalariado y a las nuevas formas de subordinación. Intentamos hacer una lectura que no se restrinja al nivel material, procurando percibir como la técnica altera sentidos y las posibilidades de las personas, señalando propuestas y alternativas que envuelvan la revalorización de la pequeña producción familiar y la calificación de la fuerza de trabajo.
[en] The experience shared in the following paper stems from work carried out in two contexts. On one hand, it is linked to the teaching innovation project Assessing autonomous learning (PID2012-UB/040) carried out by the group Indaga-t. On the other hand, it is part of the teaching practice the author develops in the course Anthropology and Sociology of Art, with undergraduate Fine Arts students. While in the research group the theoretical framework was consolidated, in the classroom the aim was to generate a situation where the students did more than just carry out the tasks assigned to them independently. Therefore, in this paper a mode of autonomous learning is explored, redefining the professor's role, displacing hierarchies, sharing responsibilities, rethinking authorities, developing collaborative strategies, producing collectively, taking a critical approach to assessment, etc. Above all, dialoguing with the arguments produced by the students, the perspectives and observations of the professor and the academic contributions produced during the course.

[es] La experiencia que se narra en el presente artículo surge de un trabajo a dos bandas: por un lado el vinculado al proyecto de innovación docente La evaluación del aprendizaje autónomo (PID2012-UB/040) realizado dentro del grupo Indaga-t; y por otro, la docencia que el autor desarrolla en la asignatura Antropología y Sociología del Arte con estudiantes del grado de Conservación y Restauración de Bienes Culturales. Mientras que en el contexto del grupo de innovación se consolidaba la posición teórica, en el aula se desarrollaba una experiencia que iba más allá de habilitar a los estudiantes para que por sí mismos, realizasen las demandas docentes. En esta dirección, el texto se aproxima al aprender de modo autónomo redefiniendo el rol del docente, desplazando centralidades, compartiendo responsabilidades, considerando autorías, desarrollando estrategias colaborativas, produciendo colectivamente, reflexionando sobre la evaluación, etc. Todo ello, dialogando con las argumentaciones de los propios estudiantes, las observaciones y percepciones del docente, y las producciones académicas realizadas durante la asignatura.
[en] The conquest and colonization of the territory now called Mexico has been a recurrent theme in Mexican film and, of course, the central role that the clergy has played in the evangelization of those lands has been present for the entirety of Mexican cinematography. In this historical genre, the representation of the clergy has varied depending upon historiographic tendencies and the important historic, political, and cultural events of the time that the film was made; in this way, we can see representation of the Catholic Church's power on a spectrum that ranges from goodness to absolute wickedness. Most of the time these representations are based more on historical perceptions than available documentation. This article will analyze the evolution of clerical figures in conquest films, noting different modes of representation dictated by the official historiographical tendency in the moment that the film was made and presented to the public.

[es] El tema de la conquista y colonización del territorio que hoy es México ha sido un motivo recurrente en la filmografía mexicana y, por supuesto, el protagonismo que el clero tuvo en la evangelización de sus tierras ha estado siempre presente a lo largo de su cinematografía. La representación que se ha hecho del clero en este género histórico ha variado dependiendo de las tendencias historiográficas y los acontecimientos históricos, políticos y culturales según el periodo de realización de la película; así podemos ver a los representantes del poder católico dibujados en un abanico que va desde la bondad a la maldad absolutas, la mayoría de las veces atendiendo más a las diferentes percepciones históricas que a la documentación de la que se dispone. En este artículo se analiza la evolución de las figuras clericales en el cine de conquista atendiendo a los diferentes modos de representación dictados por la tendencia historiográfica oficial del momento de su realización y exposición pública.
[en] Spatial and socioeconomic tansformations in suburban coastal areas of Catalonia during the last two decades have been originated by dynamics of metropolitan integration. The Baix Penedès region is a good example to perceive the path of metropolitan deconcentration over suburban spaces, and to note how urban sprawl is favoured from a territorial organization conditioned by the economic specialization on housing and real state. Such kind of spaces need to propose their conversion in cities as a challenge for the near future and to pay especial attention to subjects as urban sustainable policies, mobility and public space.

[es] Buena parte de las transformaciones socioeconómicas y territoriales vividas en las dos últimas décadas en el litoral suburbano de Cataluña tienen su origen en la dinámica de integración metropolitana. Tomando como ejemplo la comarca litoral del Baix Penedès se advierte de qué manera inciden los procesos de desconcentración metropolitana sobre los ámbitos suburbanos y cómo el modelo de dispersión urbana es facilitado desde una organización territorial cuyo resultado va muy vinculado a la especialización en la producción de viviendas. Los espacios con estas características deben plantearse como reto futuro una adecuada conversión en ciudades, que garanticen la calidad de vida a través de políticas de sostenibilidad urbana, con especial atención a aspectos como la movilidad o el espacio público.