BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] L'alimentació i els hàbits de vida poden influir sobre la microbiota produint un desequilibri i ressentint el sistema immune. Això afavoreix l'aparició de malalties a més d'interferir en l'estat d'ànim, el comportament i l'evolució de determinades patologies neurològiques. A causa dels canvis en el patró d'alimentació de la societat actual on es prioritza la dieta occidental enfront de la mediterrània, així com els hàbits de vida s'allunyen del salubre, usar com a eina l'educació poblacional i fer-ho des d'edats primerenques afavorirà l'adquisició de bons hàbits. Això permetrà que en l'edat adulta es trobin més afermats i integrats en la vida diària, repercutint en el manteniment d'un estat òptim de salut. Per tant, promocionar la salut en infants serà peça clau per a desenvolupar una microbiota saludable al llarg dels anys. Després de dissenyar i aplicar un qüestionari inicial dirigit als alumnes de cinquè i sisè de primària del CEIP La Rosa Camí Vell, es va poder adaptar la intervenció que es vol dur a terme perquè sigui tan productiva com sigui possible. Amb ella es pretén donar a conèixer als alumnes què és la microbiota i com influeix l'alimentació i altres hàbits sobre ella podent ocasionar malaltia. Es vol conscienciar als nens de la importància de mantenir bons hàbits, que siguin capaços de distingir-los i triar-los i involucrar als pares i professors proporcionant-los la informació treballada durant la intervenció.

[en] Diet and lifestyle habits can influence the microbiota, producing an imbalance and impairing the immune system. This favors the appearance of diseases as well as interfering with mood, behavior and the evolution of certain neurological pathologies. Due to the changes in the eating pattern of today's society where the Western diet is prioritized over the Mediterranean diet, as well as the lifestyle habits are moving away from the healthy, using population education as a tool and doing it from an early age will favor the acquisition of good habits. This will allow them to become more firmly established and integrated into daily life in adulthood, This will have an impact on the maintenance of an optimal state of health. Therefore, promoting health in infants will be key to developing a healthy microbiota over the years. After designing and applying an initial questionnaire aimed at the fifth and sixth grade students of CEIP La Rosa Camino Viejo, it was possible to adapt the intervention to be carried out in order to make it as productive as possible. The aim of the intervention is to teach the students what the microbiota is and how food and other habits influence it and can cause disease. The aim is to make children aware of the importance of maintaining good habits, to make them able to distinguish and choose them and to involve parents and teachers by providing them with the information worked on during the intervention.
[ca] Les Tecnologies de la Informació i Comunicació (TIC) estan presents en tots els sectors i en concret en l'objecte d'estudi, l'educació. En aquest àmbit existeixen tres branques principals de les TIC: e-learning (electronic learning), b-learning (blended learning) i m-learning (mobile learning). Cadascuna d'aquestes branques de les TIC persegueix augmentar la qualitat i eficiència de l'educació, no només a l'educació a distància sinó també en el suport de millores en l'ensenyament tradicional, repercutint en l'optimització del seu temps i presència. Dins del procés d'ensenyament-aprenentatge de l'alumnat està el propòsit que siguin ells mateixos constructors dels seus coneixements posant-se en relleu la seva autonomia i compromís en la realització de tasques. El món de les noves tecnologies i en concret el món de les aplicacions mòbils cobra un especial interès per l'alumnat, el qual està immers en elles, per la qual cosa implementar una aplicació per a l'elaboració posterior d'un pla d'aprenentatge resulta clau per a justificar el propòsit d'aquest treball. Com a resultat d'aquest projecte es pretén crear una aplicació que es caracteritzarà per l'ús de tecnologies actuals per al desenvolupament de cadascuna de les parts, Back-End i Front-End. Es pretén realitzar prèviament una indagació d'eines per a Front-End que puguin ser usades tant per a Android com per a IOS i respecte al Back-End es farà prèviament el mateix, tantejant-se la possibilitat d'ús de l'arquitectura microservices orientada a serveis.

[en] Information and Communication Technologies (ICT) are present in all sectors and specifically in the object of study, in education. In this area there are three main branches of ICT: e-learning (electronic learning), b-learning (blended learning) and m-learning (mobile learning). Each of these ICT branches aims to increase the quality and efficiency of education, not only to distance education but also to support improvements in traditional education, impacting on the optimization of their time and presence. Within the process of teaching and learning of students is the purpose that they themselves are builders of their knowledge, highlighting their autonomy and commitment in carrying out tasks. The world of new technologies and in particular the world of mobile applications takes on special interest for students, who are immersed in them, so implementing an application for the subsequent development of a learning plan is key to justify the purpose of this work. The result of this project is to create an application that will be characterized by the use of current technologies for the development of each of the parties, Back-End and Front-End. It is intended to previously perform an investigation of tools for Front-End that can be used for both Android and IOS and with respect to the Back-End will be previously done the same, probing the possibility of using the service-oriented microservices architecture.
[ca] Aquest Treball de Fi de Màster analitza l'ús d'Instagram com a eina educativa per millorar la motivació i l'aprenentatge a l'assignatura d'Economia i Empresa a l'Educació Secundària Obligatòria. Donat el protagonisme de les xarxes socials en la vida dels adolescents, l'estudi investiga com Instagram pot integrar-se a l'aula per captar l'interès de l'alumnat i fomentar metodologies actives i col·laboratives. El problema central abordat és la desmotivació estudiantil, un factor clau en l'abandonament escolar. Instagram, pel seu format visual i interactiu, facilita la presentació de continguts de manera atractiva, promovent la creativitat, l'autonomia i l'alfabetització digital. A través de la revisió de la literatura i l'anàlisi d'experiències educatives prèvies, l'estudi identifica els avantatges d'aquesta plataforma, com l'augment de la participació i la millora en la comprensió de conceptes abstractes. No obstant això, també s'assenyalen desafiaments, com la gestió de la identitat digital i el risc de distracció. Finalment, el treball proposa estratègies per a un ús segur i efectiu d'Instagram, destacant el seu potencial per transformar les pràctiques docents i adaptar-les a les demandes del segle XXI.

[en] This Master's Thesis analyzes the use of Instagram as an educational tool to enhance motivation and learning in the subject of Economics and Business in Secondary Education. Given the prominence of social media in the lives of adolescents, the study explores how Instagram can be integrated into the classroom to capture students' interest and promote active and collaborative methodologies. The central issue addressed is student demotivation, a key factor in school dropout. Instagram, with its visual and interactive format, facilitates the presentation of content in an engaging way, fostering creativity, autonomy, and digital literacy. Through a review of the literature and an analysis of previous educational experiences, the study identifies the advantages of this platform, such as increased participation and improved understanding of abstract concepts. However, it also highlights challenges, such as managing digital identity and the risk of distraction. Finally, the study proposes strategies for the safe and effective use of Instagram, emphasizing its potential to transform teaching practices and adapt them to the demands of the 21st century.
[ca] L'assignatura de Composició digital enfoca sobre dos grans camps professionals, el del disseny audiovisual i el dels efectes especials. El disseny audiovisual és present en tasques diverses. Així la creació de la línia gràfica d'una cadena televisiva o la creació de caretes de programes i clips de continuïtat en són una mostra. També ho són les de disseny d'aplicacions audiovisuals en suports òptics. D'altra banda, els efectes especials al cinema o la publicitat esdevenen tan importants com sovint imprescindibles . El temari de l'assignatura està relacionat directament amb els principals segments i àmbits de desenvolupament de projectes que tenen relació la composició digital. L'objectiu és donar-ne a conèixer tant la dimensió estètico-comunicativa, com el flux de treball i les característiques del mercat i dels projectes que hi estan relacionats. A nivell pràctic s'aprofundeix en el coneixement de les possibilitats d'After Effects com a programa paradigmàtic en la composició digital. El desenvolupament de pràctiques i projectes relacionats amb la composició digital acaben de donar la vessant pràctica de l'assignatura.

[en] The Digital Composition course is focused on two major professional fields: audiovisual design and special effects (SFX). The audiovisual design is present in various tasks. Thus the creation of graphics for a television or creating program masks and continuity clips are a sample of it. So are the design of audiovisual applications in optical format. Moreover, the special effects in cinema and advertising become so important as is often essential.
[ca] El present treball és el resultat d'un estudi que pretén donar resposta a la següent pregunta: És la banca a Espanya un sector atractiu per a treballar? S'ha partit del concepte de Employer Branding (d'ara endavant EB), prenent també en consideració un altre concepte molt lligat al primer, la reputació corporativa. Per a donar resposta a la pregunta plantejada s'ha passat un qüestionari sobre aspectes relatius a l'atractiu de treballar en el sector bancari i s'han realitzat entrevistes de caràcter exploratori.

[en] This work is the result from a study that pretends to answer the next question: Is banking in Spain an attractive sector to work for?We have started from the concept of Employer Branding, taking another concept as well linked to the first: corporative reputation. To answer the question above it has been sent a survey about aspects attaching to the attractiveness of bank working and there have been done explorative interviews too.
[ca] La responsabilitat eventual de les plataformes de subhastes en línia per la venda de falsificacions de productes de marca constitueix un problema caracteritzat encara per una notable falta de seguretat jurídica. En aquest breu article s'analitza un dels punts essencials del debat: la discussió sobre l'aplicabilitat a aquestes plataformes de les normes que limiten la responsabilitat dels prestadors de serveis d'intermediació de la societat de la informació, i s'hi presta una atenció particular a diverses resolucions judicials dictades a França i a Bèlgica en assumptes que van enfrontar titulars de drets de marca contra eBay.

[en] The potential secondary liability of online auction platforms for counterfeit goods is still a problem marked by a large degree of legal uncertainty. This note analyzes one of the key issues in this debate: the discussion on the applicability of the rules that limit the liability of providers of information society services, paying special attention to the rulings issued in France and Belgium in cases brought by trademark rights holders against eBay.
[ca] Aquest projecte consisteix en el desenvolupament d'una aplicació mòbil dedicada a editar imatges, anomenada Emage. Les principals característiques que es persegueixen son la usabilitat, simplicitat i fiabilitat. En poques paraules, que resulti fàcil de comprendre i d'emprar. Després d'analitzar i observar els usuaris i comprendre les seves necessitats i inquietuds s'ha decidit optar per un desenvolupament des de zero. Seguint un procés DCU (disseny centrat en l'usuari) amb les següents etapes: Anàlisi i Disseny, Prototipatge, Avaluació i tot seguit, els casos d'ús i el disseny tècnic. A partir d'aquest procés, s'ha pogut realitzar la implementació amb més o menys complicacions, d'una aplicació que és capaç d'aplicar filtres sobre imatges, desar filtres personalitzat i desar la imatge editada. A més a més, compta amb la possibilitat de poder moure la imatge i veure tant detalls concrets fent zoom i veure el progrés de treball mantenint un dit. Per últim, també compta amb un manual d'usuari accessible directament des de la pròpia aplicació. Puc concloure, que ha resultat un repte molt enriquidor que m'ha portat per una muntanya russa d'emocions. Puc dir que he aprés molt sobre el desenvolupament d'aplicacions mòbils, però sobretot he pogut viure de primera mà, com mitigar un problema que pot suposar el tancament prematur del projecte.

[en] This project is about the development of a mobile application aimed to image editing, named Emage. The main features pursued are usability, simplicity and reliability. In short, that it is easy to understand and use. After analysing and observing the users and understanding their needs and concerns, I've decided to begin with a new development. Following the UCD (user centered design) process with the following stages: Analysis and Design, Prototyping, Evaluation and then the following use cases and technical design. From that process, the implementation has been done with more or less issues, of an application that is capable to apply filters, save custom filters and save the edited image. What is more, it has the feature of moving and zooming the current editing image to see more details. Moreover, it can also show the progress made by holding a finger on the image a few instants. Finally, it has a user manual accessible from the application itself. In conclusion, it has been very enhancing challenge that has make me through a mountain of emotions. I can say that I have learned so much about mobile development, but especially I have experienced for myself how to handle a big problem that could, potentially, broken down the whole project.
[ca] Creix la importància de l'avaluació de la qualitat de l'ensenyament en les institucions d'educació superior i l'establiment d'estàndards de qualitat. Per aquesta raó, l'objectiu de l'estudi és analitzar els indicadors de qualitat utilitzats en l'àmbit internacional. S'han avaluat els següents països: Espanya, el Regne Unit, Alemanya, França, Austràlia, els Estats Units, Suècia, el Brasil, Itàlia, Noruega i Sud-àfrica, que són els països amb un més universitats incloses en el Rànquing Acadèmic Mundial de les Universitats). Els resultats indiquen una variabilitat dels indicadors utilitzats, dels quals s'utilitzen més sovint els relatius a recursos materials, recerca i recursos humans. Les dades suposen una font d'informació sobre el panorama internacional de l'avaluació de la qualitat. L'estudi destaca la importància de la creació d'una política comuna per a garantir la qualitat de les universitats.

[en] The importance of assessing teaching quality in higher education institutions and establishing quality standards is increasing. The objective of the study is to analyze the quality indicators used at the international level. The evaluated countries were: Spain, The United Kingdom, Germany, France, Australia, The United States, Sweden, Brazil, Italy, Norway and South Africa, the countries with the highest number of universities included in the Academic Ranking of World Universities. The results indicate variability of the indicators used, with the most frequent being those related to material resources, research and human resources. The data are a source of information on the international panorama of quality evaluation. The study emphasizes the importance of creating a common policy to guarantee the quality of universities.
[ca] La situació socioeconòmica actual és una invitació que no es pot rebutjar a la cerca de noves vies per a l'obtenció de l'èxit. La formació dels treballadors i amb això l'augment del seu nivell d'ocupabilitat continua essent un factor imprescindible per al desenvolupament d'habilitats i competències professionals. Davant de l'evolució tecnològica i la seva incursió en les noves eines d'aprenentatge, es fa necessari el paper d'un guia, allunyat del rol docent tal com el coneixem, i que s'acosti a les persones per comprendre les necessitats i dificultats que tenen. És necessari fer un esforç important per a motivar, orientar i, en definitiva, perquè els estudiants siguin els protagonistes del seu propi aprenentatge. El paper del teletutor adquireix gran rellevància, ja que la societat sembla evolucionar cap a sistemes de formació e-learning, blended-learning, etc., en què l'eix de l'aprenentatge té com a punt de referència l'estudiant. Per tant, és necessari entreveure les necessitats socioeducatives reals, i contextualitzar eines que ja existeixen i altres de més noves, al ritme real d'aprenentatge, comptant amb professionals que aportin un valor afegit a la seva intervenció com a tutors.

[en] In the current socio-economic situation, the need to search for new roads to success cannot be disregarded. The training of workers, leading to an increase in their employment possibilities, continues to be a necessary factor for the development of skills and professional competences. Faced with technological evolution and its advance within new learning tools, the figure of a guide becomes necessary, which, unlike the role of the teacher as we know it, must stand closer to the individual in order to appreciate their needs and difficulties. Great effort is essential to motivate, guide and, all in all, ensure that students become the protagonists of their own learning process. The role of the 'teletutor' acquires great relevance given the fact that society appears to be evolving training systems such as e-learning and blended learning, where the learning process takes the student as the point of departure. It is therefore necessary to discern the real socio-educational necessities, and contextualise existing and more novel tools, and adapt them to the true rhythm of learning relying on professionals who provide added value as guides.
[ca] El projecte neix amb una doble finalitat: redissenyar l'àrea de medi natural per a contribuir en la integració de les TIC i introduir el Connectivisme i el Flipped Classroom a l'educació primària. Aquest es situa a l'Escola Pia de Balaguer, en concret els destinataris seran alumnes de 3r d'educació primària. S'implementarà el Flipped Classroom, la part teòrica, fora de l'aula, es basarà en la consulta de la pàgina web creada i, en la part pràctica, dins l'aula, s'introduirà el Connectivisme. S'han complert tots els objectius i tant la metodologia com el producte creat han contribuït de forma positiva a l'aprenentatge.

[en] The project is based on two aims: to redesign natural environment area to contribute to the ICT integration and to introduce Connectivism and Flipped Classroom to primary education. It is situated in "Escola Pia de Balaguer", concretely with third of primary school students. Flipped Classroom is going to be implemented. On the one hand, the theoretical part is going to be based on the search of a created website outside the classroom. On the other hand, the practical part, Connectivism is going to be introduced inside the classroom. The goals have been achieved. Moreover, methodology and created sources have made learning easy.
[ca] L'interès del present projecte rau en la identificació de formes pròpies de l'argot català difoses a través de les sèries de ficció de producció pròpia de la cadena de televisió autonòmica catalana. Així, en aquest treball pretenem respondre bàsicament dues qüestions: d'una banda, si les sèries de ficció de producció pròpia de TV3, i en aquest cas Plats bruts, contribueixen a difondre l'argot català; i de l'altra, si l'existència d'un argot pròpiament català (és a dir, creat a partir de recursos de la llengua catalana) és mostra de la bona salut de la llengua.

[en] This project aims to identify the Catalan language own slang broadcasted through the series produced by the Catalan autonomic television channel. Thus, this paper focuses primarily on two issues: firstly, if the series produced by TV3, and in this case Plats bruts (Dirty dishes), are helping to spread the Catalan slang, and secondly, if the existence of a Catalan slang (ie, based on resources of the Catalan language) is a sign of good health of the language.
[ca] Aquesta assignatura desenvolupa una proposta d'anàlisi i reflexió en profunditat sobre nous territoris expressius de la cibercultura. Treballa dos conceptes complexos: la creativitat i l'estètica. Conceptes lligats al món de l'art i la cultura visual digital que avui dia el creatiu multimèdia ha de fer servir amb una visió de màrqueting també important. L'assignatura no focalitza la seva atenció sobre un determinat programari de producció gràfica, sinó que busca la interrelació de continguts i eines de creació digital per aprofundir en la teoria i la pràctica creativa multimèdia.

[en] This course develops a proposal for in-depth analysis and reflection on new areas of cybercultural expression. It deals with two complex concepts: creativity and aesthetics. Concepts related to the world of nowadays art and visual culture, which must be handled by digital media creator with a marketing approach. The subject is not focused on particular graphic production software, but seeks the interrelation of content and digital creation tools to delve into theory and practice of creative multimedia.
[ca] A punt de complir quinze anys d'activitat, la UOC enceta una etapa decisiva en la seva consolidació en el sistema universitari català, iberoamericà i europeu. Serà un any de canvis, no solament pel començament dels primers graus adaptats a l'espai europeu d'ensenyament superior (EEES), sinó també per la necessitat de repensar un model educatiu del qual la UOC ha estat referent en la darrera dècada, reformar els Estatuts de la nostra fundació per a adaptar-los al nou marc legal i redimensionar el nostre espai de docència, treball i recerca, el Campus Virtual, sotmès a l'exigència d'una comunitat de més de cent mil usuaris, compromesa amb l'aprenentatge al llarg de tota la vida. La UOC ha d'evolucionar amb les TIC.

[en] As we reach fifteen years of activity, the UOC is to enter a decisive stage in consolidating its position in the Catalan, Ibero-American and European university systems. It will be a year of change, not just because of the starting up of the first European Higher Education Area-adapted degrees, but also because of the need to rethink the educational model that the UOC has spearheaded for the last decade, to redraft the Statutes of the University Foundation to adapt to the new legal framework and to reshape our teaching, work and research environment, the Virtual Campus, which has to face up to the demands of a community of more than one hundred thousand users committed to lifelong learning. The UOC has to evolve alongside ICTs.