BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] In Spain, learning difficulties are some of the most common challenges that students face during their educational stage when acquiring knowledge, developing reading skills and understanding information effectively. It is crucial to intervene in learning difficulties at an early age in order to avoid negative consequences on students' self-esteem and motivation, so that their academic and personal development is not affected by this problem. In the present work, firstly, a theoretical review has been carried out, where the main theoretical contents about the importance of reading in all areas of the life of students with these difficulties, the different models that maintain the processes of evaluation and intervention with these students, the current legislation on learning difficulties and their classification, as well as a brief description of how to prevent in these cases are approached. Secondly, a case study has been carried out in order to identify, from a sample of students who are currently attending Compulsory Secondary Education, those who present learning difficulties, by means of reading and writing tests and their subsequent analysis. Thus, the information collected and analyzed leads us to the conclusion that the 3 students in the sample present learning difficulties and, for this reason, we have proposed a series of resources and methodological strategies that teachers can use when working with these students.

[es] En Espa?a, las dificultades de aprendizaje son algunos de los desaf?os m?s comunes a los que se enfrentan los estudiantes durante su etapa educativa a la hora de adquirir conocimientos, desarrollar habilidades lectoras y comprender la informaci?n de manera eficaz. Es crucial intervenir en las dificultades de aprendizaje en edades tempranas para as? evitar consecuencias negativas que puedan tener en la autoestima y motivaci?n los estudiantes, de manera que su desarrollo acad?mico y personal no se vea afectado por esta problem?tica. En el presente trabajo se ha realizado, en primer lugar, una revisi?n te?rica donde se abordan los principales contenidos te?ricos acerca de la importancia de la lectura en todos los ?mbitos de la vida de alumnos con estas dificultades, los distintos modelos que mantienen los procesos de evaluaci?n e intervenci?n con estos alumnos, la legislaci?n vigente en materia de dificultades de aprendizaje y su clasificaci?n, as? como una breve descripci?n de c?mo prevenir en estos casos. En segundo lugar, se ha realizado un estudio de casos, con el fin de identificar, de una muestra de alumnos que actualmente est?n cursando Educaci?n Secundaria Obligatoria, aquellos que presenten dificultades de aprendizaje, mediante la realizaci?n de pruebas lectoescritoras y el posterior an?lisis de las mismas. De manera que, la informaci?n recogida y analizada nos lleva a la conclusi?n de que, los 3 alumnos de la muestra presentan dificultades de aprendizaje y, es por ello, por lo que se han propuesto una serie de recursos y estrategias metodol?gicas que los docentes pueden utilizar a la hora de trabajar con estos alumnos.
[en] In this paper a critique of the perspective of consciousness ?characteristic of modern philosophy? is proposed: Beginning with a mistaken interpretation of the method of mathematics, Descartes and modern philosophy came to think that philosophical knowledge is based on the evidence of a principle, the certainty of the ego, what is evident to that ego and what follows from this. Elaborating on this initial error, the modern doctrine of sensory perception reduces all immediacy of the things given to man to the immediacy of what is given to sensory perception, denying that there may be another immediacy, that of the absence of representations in man?s relationship to things, among which he would exist. There are solely the ego, reduced to consciousness, and representations. Immediate knowledge of the things themselves is refused, leading to the doctrine of the immanence of consciousness.

[es] En este trabajo se expone una cr?tica a la perspectiva de la conciencia, propia de la filosof?a moderna: A partir de una errada interpretaci?n del m?todo de las matem?ticas, Descartes y la filosof?a moderna piensan que el conocimiento filos?fico cierto se basa en la evidencia de un principio, la del yo existo, lo evidente dado a ese yo, m?s lo que se siga de ello. Como consecuencia de este error inicial, la doctrina moderna de la percepci?n sensible reduce toda la inmediatez del ente dado al cognoscente humano a la inmediatez de lo dado a la percepci?n sensible, negando que pueda haber otra inmediatez, entendida como la ausencia de representaciones, en la relaci?n del hombre con las cosas, entre las cuales ?l estar?a. Con esto, solo quedan el yo reducido a conciencia y sus representaciones y se niega el conocimiento inmediato de las cosas mismas, desembocando en la doctrina de la inmanencia de la conciencia.
[en] The main idea of this TFG is to analyse and reflect on possible ways of providing predictability and affection (l.e. secure attachment: for a theoretical review by John Bowbly) within the children's classroom, as well as its potential advantages on an educational level. Starting from the bases that support the Theory of Attachment, the question was asked about the meaning of including this theory from the perspective of the teacher. Through the main objcctive of the work. we ?ntend to explore, on the onc hand. the usefulness of the Family Orawing Test instrument, Corman (1967) in the evaluation and idcntification of signs of anachment from a sample wlthin an infant education classroom. On the other hand, it reflects on how to put this same theory into practice through an action protocol that olfers an educational response based on predictability and affection, asan instrument in cducational work. ln this sense, its possibilities are explored as a working 1001 within the classroom, under the premise that its identification can be useful when working from the Theory of Attachmenl Both the analysis and the proposal for action allow us to reflect on the main object?ve that guides this work. At the end of the work. the educational value that Attachment Theory offers us on a practical level is dlscussed. among other points.

[es] El objetivo principal de este TFG es el de analizar y reflexionar sobre posibles formas de aportar previsibilidad y afecto (i.e. apego seguro: para una revisi?n te?rica de John Bowhly) dentro del aula de infantil, as? como sus potenciales ventajas a nivel educativo. Partiendo de las bases que sustentan la Teor?a del Apego se elabor? la cuesti?n sobre el significado de incluir esta teor?a desde la perspectiva el punto de vista docente. A trav?s del objetivo prin?cipal del trabajo, se pretende explorar, por un lado, la utilidad del instrumento del Test del Dibujo de las Familias, Corman ( 1967) en la evaluaci?n e identificaci?n de signos de apego a partir de una muestra dentro de un aula de educaci?n infantil. Por otra parte, se reflexiona sobre c?mo poner en pr?ctica esta. misma teor?a a trav?s de un protocolo de actuaci?n que ofrezca una respuesta educativa basada en la previsibilidad y el afecto, como instrumento en la labor educativa. En este sentido, se exploran sus posibilidades como una he?rramienta de trabajo dentro del aula, bajo la premisa de que su identificaci?n puede ser ?til a la hora de trabajar a partir de la Teor?a del Apego. Tanto el an?lisis, como la propuesta de actuaci?n, permiten reflexionar en tomo al objetivo principal que gu?a este trabajo. Al final del mismo, se discute entre otros aspectos, el valor educativo que la Teor?a del Apego nos ofrece a nivel pr?ctico.
[en] This article has as main goal to know the changes suffered by the ?electoral opportunity structure? of women in Argentina through the period 1983-2005, for which purpose the work goes beyond usual static analyses and examine the dynamic elements of the process. From the institutional perspective, the election of women is conditioned at first for the features of the electoral design: the introduction of gender quotas is highlighted by the literature as a key device to make easy the election of women, but its effectiveness is conditioned by the other elements of the electoral system. Based on a multivariate statistical analysis, this article finds evidence that maintains that, after a period where the election of women is explained by political-institutional factors, in the last elections the systemic factors lost explanatory ability, even when the effect of socio-economic variables is kept under control, which points out that the election of women is explained by non included factors, eventually partisan or individual ones. These results suggest that the quotas have had long-range effects, making possible the consolidation of the political position of women.

[es] El presente art?culo tiene como objetivo determinar los cambios de la ?estructura de oportunidades electorales? de las mujeres en Argentina a lo largo del per?odo 1983-2005, para lo cual el trabajo va m?s all? de los an?lisis est?ticos usuales y examina los elementos din?micos del proceso. Desde la perspectiva institucional, la elecci?n de mujeres est? condicionada en primer lugar por las caracter?sticas del dise?o electoral: la introducci?n de cuotas de g?nero es reconocida por la literatura como un dispositivo clave para facilitar la elecci?n de mujeres, pero su efectividad se ve condicionada por otros elementos del sistema electoral, tal como la magnitud de distritos, pero tambi?n por las caracter?sticas del sistema de partidos. Basado en un an?lisis estad?stico multivariado, el art?culo encuentra evidencia que sostiene que, tras un per?odo donde la elecci?n de mujeres se explica mediante factores pol?tico-institucionales, en las ?ltimas elecciones los factores sist?micos pierden capacidad explicativa, aun cuando se controla el efecto de las variables socioecon?micas, lo que indica que la elecci?n de mujeres se explica por factores no incluidos en el an?lisis, eventualmente partidarios o personales. Estos resultados sugieren que las cuotas han tenido efectos de largo alcance, haciendo posible la consolidaci?n de la posici?n pol?tica de las mujeres.
[en] In the education sector is a challenge for teachers to generate pedagogical strategies within their classroom considering the characteristics of the population. Additionally, teachers do not know the physical and social conditions of their students, which they can?t generate plans according to their needs. Objective: To characterize the physical condition and socioeconomic status of students with intellectual disabilities in the district schools of the city of Bogot? for people with disabilities. Method: Cross-sectional study, which used Brockport physical fitness test and the WHO STEPS survey. Population: 132 children and young people with intellectual disabilities. Results: In terms of body composition, 62.12% are in the healthy area and 6.82% have low weight, which requires follow-up by nutrition professionals; and 17.42% present high risk, a population that requires follow-up. In relation to the physical fitness the majority of the population, a 72.06%, need to improve in the grip strength and strength of abdominals, variables related to cardiovascular risk. Finally, it is important to mention that 73% of the population is in stratum 1 and 2, which can influence the practice of physical activity. Conclusion: The population has a low physical fitness that is associated as in other studies with the socioeconomic status of families. The cardiovascular risk expressed in percentage of fat continues to be an element to work in the population.

[es] En el sector educativo sigue siendo un reto para los docentes generar estrategias pedag?gicas dentro de sus espacios de clase considerando las caracter?sticas propias de la poblaci?n. Adicionalmente, los docentes desconocen las condiciones f?sicas y sociales de sus estudiantes, lo que no permite generar planeaciones acordes a sus necesidades. Objetivo: Caracterizar la condici?n f?sica y condici?n socioecon?mica de los estudiantes con discapacidad intelectual de los colegios distritales de la ciudad de Bogot? para poblaci?n con discapacidad. M?todo: Estudio de corte transversal, que emple? bater?as como la Brockport y la encuesta STEPS de la OMS. Poblaci?n: 132 ni?os y j?venes con discapacidad intelectual. Resultados: En cuanto a la composici?n corporal, el 62.12% se encuentra en la zona saludable y el 6.82% presenta bajo peso, lo cual requiere seguimiento por profesionales de nutrici?n; as? mismo el 17.42% presenta alto riesgo, poblaci?n que requiere seguimiento. En relaci?n con la condici?n f?sica la mayor?a de la poblaci?n, un 72.06%, necesita mejorar en la fuerza prensil y la fuerza de abdominales, variables relacionadas con el riesgo cardiovascular. Por ?ltimo, es importante mencionar que el 73% de la poblaci?n se encuentra en los estratos 1 y 2, lo cual puede influir en la pr?ctica de actividad f?sica. Conclusi?n: La poblaci?n tiene una condici?n f?sica baja que se asocia como en otros estudios con el estado socioecon?mico de las familias. El riesgo cardiovascular expresado en porcentaje de grasa contin?a siendo un elemento para trabajar en la poblaci?n.
[en] In this work are studied the representations of halberds localized until now in the Galicia's rock carvings of the Bronze-age. The author begins by analyzing the different typology of the halberds of the Ibetic Peninsula; he passes later to describe the six main complexes of prehistoric art (Castri?o de Conxo, Primadorno L, Xan de Deus, Montecelo, Laxe da Chan and Poza da Lagoa) where has been localized representations of that kind of weapon; later on, he describes the diff?rents parallels with the steles of Portugal and with the rock carvings of the Alps and north Africa, and he finishs by describing the typological characters of the halberds represented in the Galicia's rock carvings, and he classified the ones perfect as examples of the type ?Carrapatas? or ?Nortportugu?s?, that is characteristic of the early bronze-age and it has great relations with the Btitish Isles.

[es] Se estudian en este trabajo las representaciones de alabardas localizadas hasta el presente en los grabados rupestres gallegos de la Edad del Bronce. El autor comienza analizando la diferente tipolog?a de las alabardas de la Pen?nsula Ib?rica, pasando luego a describir los seis complejos de arte rupestre (Castri?o de Conxo, Primadorno I, Xan de Deus, Montecelo, Laxe da Chan y Poza da Lagoa) en los que se han localizado representaciones de este tipo de arma; a continuaci?n describe diferentes paralelos en las estelas portuguesas y en los grabados rupestres alpinos y norteafricanos, para finalizar estableciendo los caracteres tipol?gicos de las alabardas representadas en los grabados rupesttes gallegos, clasifincado las m?s claras como ejemplares del tipo Carrapatas o Nortportugu?s, caracter?stico de la Primera Edad del Bronce y con evidentes relaciones con las Islas Brit?nicas.
[en] Sports broadcasts on television are events that take place outside the premises of program production centers, but are issued by the broadcaster through the coverage of a mobile unit. The first broadcasts of football matches in Spain were conducted with three cameras. Since then, developments in the planning of these sporting events has been marked by the introduction of new technologies. The objective of this research is to describe how these innovations have influenced the conduct and narrative structure of broadcasts of football. To do this, there has been a literature review to distinguish four stages in carrying broadcasts of football in Spain, from the birth of television to the present.

[es] Las retransmisiones deportivas en televisi?n son eventos que tienen lugar fuera de las instalaciones de los centros de producci?n de programas, pero que son emitidos por la cadena televisiva a trav?s de la cobertura de una unidad m?vil. Las primeras retransmisiones de partidos de f?tbol en Espa?a se llevaron a cabo con tres c?maras. Desde entonces, la evoluci?n en la planificaci?n de estos eventos deportivos ha estado marcada por la incorporaci?n de las nuevas tecnolog?as. El objetivo de esta investigaci?n es describir c?mo dichas innovaciones han influido en la realizaci?n y estructura narrativa de las retransmisiones de f?tbol. Para ello, se ha realizado una revisi?n bibliogr?fica que, en funci?n de las nuevas tecnolog?as, nos ha permitido diferenciar cuatro etapas en la realizaci?n de las retransmisiones de f?tbol en Espa?a, desde el nacimiento de la televisi?n hasta la actualidad.
[en] The last results gotten from ?Latinobar?metro? allow as thinking again about a key issue like the complex link between democracy and authoritarism in Latin America. This paper will try to make a critical review about this data, presenting an analysis to evaluate the development of democracy in this region during the last ten years (1995-2005). Some hypothesis about the future in the Latin American democracy will be offered also.

[es] Los ?ltimos datos ofrecidos por el ?Latinobar?metro? permiten volver a reflexionar sobre un tema clave como es la compleja relaci?n entre democracia y autoritarismo en Am?rica Latina. Con este trabajo se pretende realizar una lectura cr?tica de estos datos, presentando una l?nea de an?lisis que permita evaluar el desarrollo de la democracia en la regi?n durante el ?ltimo decenio (1995-2005), sin renunciar a aventurar algunas hip?tesis sobre el devenir futuro de la democracia en el subcontinente americano.
[en] Six observations of the Spotted Crake (Porzana porzana) achieved through field trips to Burgos and different villages of Valladolid, between the 23rd of August of 1947 and the 27th of October of 1950. An illustration about the first of these observations is included.

[es] Seis observaciones de la Polluela pintoja (Porzana porzana) realizadas durante sendas salidas de campo a Burgos y diferentes localidades de Valladolid, entre el 23 de agosto de 1947 y el 27 de octubre de 1950. Incluye una ilustraci?n sobre la primera de estas observaciones.
[en] This paper analyzes the presence of the Casa de la Contrataci?n (House of Trade) in Cadiz during the seventeenth century, before the publication of the royal decree of 1717 ordering its transfer from?Seville to this city. In it, I highlight three facts: the permanent service of the Juez de Indias (Judge of Indies), the stages in Cadiz that ministers from Seville performed every year, and the institutional competition between the Judge and the ministers. I conclude that the Casa de la Contrataci?n participated in the rise of Cadiz along the seventeenth century, which is why the decree of 1717 must be understood as a culmination of this process.

[es] Este art?culo analiza la presencia de la Casa de la Contrataci?n en C?diz durante el siglo XVII, antes de la publicaci?n del decreto de 1717 que ordenaba su traslado desde Sevilla. Tres elementos se destacan: el servicio permanente del Juez de Indias, las estancias en C?diz que los ministros de Sevilla realizaban todos los a?os y la competencia institucional entre unos y otros. Se concluye as? que la Casa de la Contrataci?n particip? en el desarrollo de C?diz durante el siglo XVII y que el decreto de 1717 debe entenderse como una culminaci?n de este proceso.
[en] This thesis studies the influence of somatic cell count and the influence of race on some of the characteristics of feta cheese, with special attention to the phenomena related to the fat fraction and the lipolysis. For this first study, some characteristics of both the starting milk. Secondly, explore some of the characteristics of cheese made from it, at different stages of maturation.

[es] Esta tesis estudia la influencia del recuento de c?lulas som?ticas y la influencia de la raza sobre algunas de las caracter?sticas del queso de oveja, con especial atenci?n a los fen?menos relacionados con la fracci?n grasa y la lip?lisis. Para ello se estudiaran en primer lugar, algunas caracter?sticas tanto de la leche de partida. En segundo lugar se estudiaran algunas de las caracter?sticas del queso elaborado a partir de ella, en diferentes etapas de la maduraci?n.
[en] This paper aims to promote the study of Spanish-Moroccan relations and the figure of Abdelkrim as a controversial character who went from singing the virtues of the Spanish colonial undertaking to fighting it. This paper aims to analyse the internal and international impact of the so-called Agadir crisis as well as to frame the Riffian's work as a chronicler in El Telegrama del Rif during this period. Starting from the historical context which led to this episode, considered on the one hand as the prelude to the Franco-Moroccan treaty of Fez of 1912, and on the other as an antechamber to the First World War, the text, which combines historical and philological analysis, provides a first approach to Abdelkrim's contribution to spreading the Spanish position through his chronicles, all of them written in Arabic. This is intended to provide a sample of how a military and colonial media press justified Spanish actions during the crisis and to what extent Abdelkrim's invaluable collaboration helped to do so.

[es] Este trabajo pretende contribuir al estudio de la historia de las relaciones hispano-marroqu?es y de la figura de Abdelkrim, Personaje controvertido que pas? de cantar las virtudes de la empresa colonial espa?ola a combatirla. El trabajo, que a?na el enfoque hist?rico con el filol?gico, tiene como objetivos analizar las repercusiones en clave interna e internacional de la denominada crisis de Agadir y enmarcar en este contexto la labor del rife?o como cronista en El Telegrama del Rif. Partiendo del contexto hist?rico que desemboc? en dicho episodio, considerado por un lado como la antesala del tratado franco-marroqu? de Fez de 1912, y por otro como antecedente de la primera guerra mundial, el texto realiza una primera aproximaci?n a la contribuci?n de Abdelkrim a la difusi?n de la posici?n espa?ola a trav?s de sus cr?nicas, todas ellas escritas en ?rabe. Con ello se pretende ofrecer una muestra de c?mo un medio de car?cter militar y colonialista justific? las actuaciones espa?olas durante la crisis y en qu? medida la inestimable colaboraci?n de Abdelkrim ayud? a ello.
[en] The paper that follows is divided into two main parts: the first one is devoted to justifying the analysis of the phenomenon of advertising in the foreign language classroom, taking into account the notion of communicative processes put forward by our current curricular framework in the stages of Primary and Secondary Education. The second part will present certain statistical data which show the frequency with which different advertising products resort to the English language in order to communicate to a receiver, although the receiver either does not use English as a customary code or is totally ignorant of the language. With this in mind, we will analyse a corpus made up of 333 advertisements from Sunday colour supplements and divided into eight different categories, depending on the nature of the advertised product.

[es] El art?culo que presentamos a continuaci?n consta de dos partes principales: la primera se dedica a la justificaci?n de la conveniencia del an?lisis del fen?meno publicitario en el ?rea de lengua extranjera, partiendo de la concepci?n de los procesos comunicativos defendida por el marco legal actualmente vigente para las etapas de Educaci?n Primaria y Secundaria. En la segunda parte mostraremos un ejemplo de an?lisis estad?stico que, en esta ocasi?n, pone de manifiesto la frecuencia con la que diferentes productos recurren a la lengua inglesa para comunicarse con un destinatario que bien no la utiliza como c?digo habitual o bien la desconoce por completo. Para ello analizaremos un corpus compuesto por 333 anuncios aparecidos en diferentes revistas dominicales y dividido en ocho categor?as diferentes, dependiendo de la naturaleza del bien de consumo publicitado.