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[en] This article examines the problem of the relationship between the visible and the enunciable, image and text, in Jean-Luc Nancy's thinking. To this end, the theoretical framework of this problem is first traced in what is called "the aesthetics of thought", showing what displacement the French thinker introduces in the treatment of this problem regarding conventional aesthetics and its relationship, in this aspect, with other thinkers such as Blanchot, Derrida or Foucault. Secondly, it reconstructs the displacement that the visible/enunciable question suffers in Nancy's reflection, from a mainly linguistic or gramatological interpretation to another, a more fundamental one, of an eminently figurative character. On this radical figurative plane, the arts and literature seem to take a second place to what Nancy calls "the art of making a world".

[es] En este artículo se estudia el problema de la relación entre lo visible y lo enunciable, imagen y texto, en el pensamiento de Jean-Luc Nancy. Para ello, se traza en primer lugar el marco teórico de este problema en lo que se denomina "la estética del pensamiento", mostrando qué desplazamiento con respecto a la estética convencional introduce el pensador francés en el tratamiento de este problema y su relación, en este aspecto, con otros pensadores como Blanchot, Derrida o Foucault. Se reconstruye, en segundo lugar, el desplazamiento que la cuestión visible/enunciable sufre en la reflexión de Nancy, desde una interpretación principalmente lingüística, o gramatológica, a otra, más fundamental, de carácter eminentemente figural. En ese plano figural radical, las artes y la literatura parecen quedar en un segundo plano con respecto a lo que Nancy denomina "el arte de hacer un mundo".
[en] Plinio Marconi (1873-1974), architect-engineer native of Verona, designer, theorist and academic, student and then collaborator of Gustavo Giovannoni, is one of the protagonists of the Roman architectural scene of the first half of the 20th Century. He draws up the masterplans of many Italian cities (Verona, Vicenza, Bologna, Rimini, Salerno, Trento), designs rural villages in Lucania and Molise and many public housing project (Bologna, Forlì, Pisa, Rome, Salerno). The proposed study aims to investigate the role of Marconi architect, often obscured by that of the urban planner. The focus will be on public housing projects, which constitute for the Veronese designer a testing laboratory for the research of a new modern architectural language in continuity with the national tradition.

[es] Plinio Marconi (1873-1974), arquitecto-ingeniero de origen veronés, diseñador, teórico y académico, alumno y luego colaborador de Gustavo Giovannoni, es uno de los protagonistas de la escena arquitectónica romana de la primera mitad del siglo XX. Dibuja los planos urbanos de muchas ciudades italianas (Verona, Vicenza, Bologna, Rimini, Salerno, Trento), diseña aldeas rurales en Lucania y Molise y barrios de viviendas públicas (Bologna, Forlì, Pisa, Roma, Salerno). La investigación propuesta tiene como objetivo investigar el papel del Marconi arquitecto, a menudo oscurecido por el del urbanista. La atención se centrará en los proyectos de viviendas públicas, que constituyen para el diseñador veronés un laboratorio de experimentación para la búsqueda de un nuevo lenguaje arquitectónico moderno en continuidad con la tradición nacional.
[en] The article questions, from the field of cultural heritage, the representations of the countryside and peasants made from the Carranguera music typical of the central Colombian region with the aim of identifying variations and continuities in the transmission of this musical tradition. From a narrative analysis, it resorts to a corpus of lyrics composed by contemporary performers to identify recurring themes in the songs and the elaborations that are built on them, producing representations around the peasant identity, the territory and its universe of significance. It concludes that, despite mobilizing ideas elaborated by modernist elites at the beginning of the 20th century about the peasantry as a deprived, unwilling and underdeveloped being, there are lines of flight that confront such narratives from the idea of a dignified peasant, caretaker of nature, concerned about the problems of the country and claiming a position as part of the official Colombian history.

[es] El artículo problematiza desde el campo del patrimonio cultural las representaciones de campo y campesino elaboradas en la música carranguera, propia de la región central colombiana, con el objetivo de identificar variaciones y continuidades en la transmisión de esta tradición musical. Desde un análisis narrativo recurre a un corpus de líricas compuestas por intérpretes contemporáneos para identificar temas recurrentes en las canciones y las elaboraciones que sobre los mismos se construyen produciendo representaciones en torno a la identidad campesina, el territorio y su universo de significación. Concluye que, a pesar de movilizar ideas elaboradas por élites modernistas de inicio del siglo XX sobre el campesinado como un ser desprovisto, falto de voluntad y sumido en el subdesarrollo, existen líneas de fuga que confrontan tales narrativas desde la idea de un campesino digno, cuidador de la naturaleza, preocupado por las problemáticas del país y que reclama una posición como parte de la historia oficial colombiana.
[en] Knowledge society, new reforms and a growing social demand for better schools have led to an increasing need for Educative Innovation. In this context, is relevant to explore what teachers understand by innovation. The main objective of this article is to describe how teachers in Chile understand the concept of Educative Innovation. To do this, qualitative methods were used. Structured interviews were conducted, and the responses were analyzed inductively. The analysis was complemented later with a deductive phase in which semi-structured interviews were conducted to a group of teachers. The findings were finally countered with the meanings found on literature review. Results showed that Educative Innovation is not a univocal term. Nevertheless, Chilean teachers mostly associate it with curricular changes aimed to improve and necessary to comply with the times and new students. Besides, they conceive those changes as isolated alterations, without formal processes of critique or institutionalization. Results suggest also that teachers conceive educational innovation from a practical-reflexive paradigm. However, they feel conditioned by a system that is recently overcoming a technological paradigm.

[es] La sociedad del conocimiento, las nuevas reformas y la creciente presión por la mejora escolar han hecho que en Chile sea, más necesario que nunca, innovar en educación. ¿Pero qué entienden los docentes cuando se les exige semejante tarea? El presente artículo tiene por objetivo describir de qué manera los docentes de escuelas y liceos en Chile comprenden el concepto de innovación educativa. Para conocer las concepciones de los docentes se han realizado entrevistas estructuradas, cuyas respuestas fueron analizadas de forma inductiva, complementadas con entrevistas semiestructuradas a un grupo de profesores, y puestas en discusión con lo dicho por la literatura experta. El estudio muestra que para los profesores la innovación educativa no es un concepto unívoco, pero que mayoritariamente la conciben como cambios curriculares, necesarios para adaptarse a los nuevos tiempos y los nuevos alumnos, y orientados a la mejora de los aprendizajes. Además, se concibe como cambios aislados, sin existencia o necesidad de procesos formales de crítica posterior o de institucionalización. Los resultados además sugieren que los docentes conciben la innovación educativa desde un paradigma práctico-reflexivo, pero se sienten condicionados por un sistema que apenas está superando un paradigma tecnológico.
[en] Optimism is a moderating psychological factor in sports performance. The aim of this study is to review the current evidence regarding optimism and sports performance. To this end, a systematic review of the literature was conducted, taking in consideration only those that followed PRISMA guidelines (Urrútia & Bonfill, 2013). The following databases were used with the predefined inclusion criteria (optimism and sports performance): PubMed, WOS, Scopus, Psycinfo and SportDiscus. The study was assessed using the Critical Reading and Evaluation of Epidemiological Studies (Berra, Elorza-Ricart, Estrada & Sanchez, 2008). Interrater reliability was verified withCohen's Kappacoefficient(2 judges). The majority of the studies performed correlational analyses between LOT scale results and athletic performance (n = 7). As a result, a positive correlation was observed between optimism and athletic performance. In general, the quality of the studies was considered average. Future studies should take in consideration the use of additional, higher quality and more rigorous experimental procedures.

[es] Tratando de identificar los perfiles psicológicos más adecuados para aumento del rendimiento deportivo encontramos el constructo optimismo como posible moderador. El objetivo de este trabajo es revisar la evidencia empírica de los trabajos relacionados con optimismo en el rendimiento deportivo, analizando la calidad metodológica de los estudios. Se realizó una búsqueda sistemática siguiendo las indicaciones de las guía PRISMA. Las bases de datos consultadas fueron PubMed, WOS, Psycinfo y SportDiscus. Se seleccionaron para el análisis los trabajos que evaluaban el optimismo y el rendimiento en contexto deportivo. Para el análisis de la calidad se utilizó el Instrumento para la lectura crítica y la evaluación de estudios epidemiológicos de Berra, Elorza-Ricart, Estrada y Sánchez (2008). Posteriormente se calculó la fiabilidad interjueces mediante el coeficiente de correlación interclase. La metodología utilizada en los estudios seleccionados fue en su mayor parte análisis correlaciónales entre resultados de la escala LOT y el rendimiento de los deportistas, evaluado de distintas formas. En general, las medidas de optimismo fueron relacionadas con un aumento del rendimiento deportivo. La calidad de los estudios se considera media. Investigaciones futuras debe mejorar mediante procedimientos más experimentales, con calidad y rigor metodológico.
[en] Community-acquired hyponatremia (HAC) is defined by a serum sodium value of ≤135 mEq / L at the time of hospital admission or up to 24 hrs. Sodium is important for the role in cellular metabolism and multiple functions at different levels. HAC produces alterations with a direct effect in increasing morbidity and mortality. Objective: To analyze the factors that are related to acquired hyponatremia in the community of patients admitted to the emergency area. Material and method: A quantitative, descriptive, cross-sectional and retrospective study was conducted at Dr. Gustavo Adolfo Rovirosa Pérez Hospital in the city of Villahermosa, Tabasco from January to December 2017. Results: We analyzed that the factors were the diagnosis of income, place of origin, age, gender and severity. Conclusions: We found that cranioencephalic trauma, infections and female gender present a higher risk of acquiring HAC; the severity is directly proportional to the days of intrahospital stay; therefore, the association of HAC with different pathologies directly impacts morbidity by prolonging the hospital stay, generating high costs in health services and increasing the mortality rate.

[es] La hiponatremia adquirida en la comunidad (HAC) se define por un valor de sódico sérico de ≤135 mEq/L al momento del ingreso hospitalario o hasta las 24hrs. El sodio es importante por el papel en el metabolismo celular y múltiples funciones a distintos niveles. La HAC produce alteraciones con efecto directo en aumentar la morbilidad y mortalidad. Objetivo: Analizar cuáles son los factores que se relacionan con la hiponatremia adquirida en la comunidad de los pacientes que ingresan al área de urgencias. Material y método: Se realizó un estudio de tipo cuantitativo, descriptivo, transversal y retrospectivo en el hospital Dr. Gustavo Adolfo Rovirosa Pérez de la ciudad de Villahermosa, Tabasco de enero a diciembre de 2017. Resultados: Analizamos que los factores fueron el diagnóstico de ingreso, el lugar de procedencia, la edad, el género y la gravedad. Conclusiones: Encontramos que el traumatismo craneoencefalico, las infecciones y el género femenino presentar mayor riesgo de adquirir HAC; la gravedad es directamente proporcional a los días de estancia intrahospitalaria; por lo tanto, la asociación de HAC con las diferentes patologías, impacta directamente en la morbilidad prolongando la estancia hospitalaria, generando altos costos en los servicios de salud y aumento de la tasa de mortalidad.
[en] Midwives played a role as transmitters of technical knowledge on births that has been ignored by obstetrical and professional historiography. Using archives, legislative sources, the professional press and books on childbirth (among them the first written by a woman in Spain) the changes in the academic training of midwives throughout the 19th century are studied, along with the teaching initiatives of various of them from 1870 onwards. The testimonies of midwives who wrote in order to train others are recovered and their ideas on the woman, the profession and obstetrical science are analysed, together with the alliances they established with medical professionals in order to carry out their objectives.

[es] Las matronas tuvieron un papel como transmisoras de saberes técnicos sobre el parto que ha sido ignorado por la historiografia obstétrica y profesional. A través de fuentes de archivo, legislativas, prensa profesional y libros sobre partos (entre ellos el primero de autoria femenina publicado en España), se estudian los cambios en la formación académica de las matronas a lo largo del siglo XIX y las iniciativas docentes que varias de ellas protagonizaron a partir de 1870. Se recuperan voces de matronas que escribieron para formar a otras y se analizan sus ideas sobre la mujer, la profesión y la ciencia obstétrica, asi como las alianzas que establecieron con profesionales médicos para poder llevar a cabo sus objetivos.
[en] This study forms part of a more extensive research on metrology in historic architecture. Its primary intention is to disseminate the scientific principles of the first technical method that was developed to analyze the modulations of works that were carried out with the old anthropometric system. As a practical application, parts of the results obtained in the Cathedral-Mosque of Cordoba are also presented, a complex example among many others analyzed, corresponding to buildings of millenarian metric system. To perform the analysis I used the Method of Modulation and Sizing of Historic Architecture applied to a survey of the west elevation of the building executed by Antonio Almagro, supplemented with other graphic bases and direct measurements. The use of a unique Hispanic Muslim cubit stands out next to 3 distinct rods in the Christian additions. Differences can also be appreciated among the emiral and califal ashlar masonry, as well as the static composition in the entrances. Also highlighted are the dynamic modulations of numerous other elements in the building.

[es] Este estudio forma parte de una investigación más amplia sobre metrología histórica de la arquitectura. Se pretende en primer lugar divulgar los principios científicos del primer método técnico desarrollado para analizar las modulaciones de obras realizadas con el antiguo sistema antropométrico. Como aplicación práctica se presentan parte de los resultados obtenidos en la mezquita-catedral de Córdoba, un complejo ejemplo entre los numerosos edificios analizados hasta ahora que responden al mismo sistema milenario de control métrico. Para el análisis se utiliza el método de dimensionado por doble escala √2 sobre un levantamiento del alzado oeste del edificio realizado por Antonio Almagro Gorbea, complementado con otras bases gráficas y mediciones directas. Se destaca la utilización de un único codo hispano-musulmán frente a 3 varas distintas en los añadidos cristianos, las diferencias entre sillerías emirales y califales, la composición estática de portadas, y la modulación dinámica de otros numerosos elementos.
[en] The Roman aequitas —as a synonymous of the exact and just thing- has it antecedent in the Greek epiqueya but has also a reflection in the canonical aequitas, the Anglo-Saxon —and northamerican- equity and, in general, in the contemporary legal systems. For that reason the aequitas (fairness) has a great importance whenever the application of a legal norm becomes impossible or extremely unjust; and specially in those systems that are in formation or that containt abundant lagoons in the legal ordering. In the present work we will make a brief exam and analysis of the roman aequitas and of the relations, differences, similarities and influences with the equity.

[es] La aequitas romana como sinónimo de lo verdadero, lo exacto, lo justo, tiene su antecedente en la epiqueya griega, pero que tiene su reflejo tanto en aequitas canónica como en la equity anglosajona –y norteamericana-, hasta en los ordenamientos jurídicos contemporáneos. Por eso la equidad tiene una gran importancia cuando resulta imposible o sumamente injusta la aplicación rigurosa de la norma jurídica, y sobre todo en aquellos sistemas jurídicos en formación bien por carencia o falta de normas, o bien cuando éstas existen pero contienen abundantes lagunas en el ordenamiento jurídico. En el presente trabajo nos ocuparemos de un somero análisis de la equidad romana y sus relaciones con la equity, sus diferencias, similitudes e influencias.
[en] The aim of this article is to assess the value of applying the biographical and prosopographical methods to the social history of al-Andalus, taking into consideration and reviewing sorne sociological studies which have been carried out recently in the fields of modern history and the theory of sociology. Through the analysis of the nisba al-Ja'farī, this article also offers the 'reconstructed' biographies of eight figures who received this name and who constitute, in our opinion, a valuable example of 'micro-proposopography'.

[es] Este trabajo se propone discutir el interés de la aplicación de los métodos biográfico y prosopográfico en la historia social de al-Andalus, tomando como base y debatiendo algunos estudios sociológicos llevados a cabo en las áreas de la historia moderna y de teoría de la sociología. Partiendo del análisis de la procedencia de la nisba de al-Ŷa'farī, este artículo ofrece, además, la biografía "reconstruida" de ocho personajes que llevaron dicho apelativo y que constituyen, a nuestro juicio, un valioso ejemplo de "micro-prosopografía".
[en] This article shows a recent study made to explore the use of learning strategies and the development of professional skills in a group of students of the Bachelor of Education (Primary). We used a qualitative method with mixed methods techniques for collecting the data which involved a group of freshman students who were taking the "curriculum and educational system" class at that time. For data collection, we used two questionnaires to get a general idea of the use of their learning strategies and the development of their professional skills. Furthermore, 7 students were interviewed to gather more information about their particular use of learning strategies and the development of their professional skills. Results show a high level of motivation among students and a use of learning strategies mainly to pass exams, in which they seem to show high anxiety levels. Students seem to undervalue theoretical concepts and expect to learn everything needed to be a good teacher in practical assignments. Regarding their professional skills, results show a good development of ethical values and poor knowledge of abilities to gather information and make judgments. Using obtained results, we elaborated a proposal for students, to improve the use of learning strategies and focus on developing all the general professional skills needed in the next years of study.

[es] El presente artículo presenta una investigación que busca explorar las estrategias de aprendizaje utilizadas por un grupo de estudiantes del Grado de Maestro/a en Educación Primaria y su posible relación con las competencias generales del Grado. Es un estudio de corte cualitativo con técnicas mixtas de recolección de datos en el que participaron estudiantes de primer año que cursaban la asignatura Currículo y Sistema Educativo correspondiente al Grado de Educación Primaria. Para la recogida de datos se utilizaron dos cuestionarios para conocer de manera general el uso de estrategias y desarrollo de competencias en el grupo. Además, se realizaron 7 entrevistas a participantes voluntarios para indagar más sobre el uso de estrategias de aprendizaje y el desarrollo de las competencias generales del Grado en estos estudiantes. Los resultados muestran un alto nivel de motivación por la carrera y un uso de estrategias de aprendizaje que gira en torno al estudio para los exámenes, ante los cuales presentan altos niveles de ansiedad. Valoran poco los conocimientos teóricos y esperan aprender en las prácticas lo que necesitan para ser buenos maestros.En cuanto a las competencias, parecen tener un buen desarrollo de competencias éticas y un desarrollo pobre de competencias para reunir datos y emitir juicios. Tras los resultados obtenidos se elaboró una propuesta para que los estudiantes mejoren el uso de las estrategias de aprendizaje de cara al desarrollo de las Competencias Generales del Grado en los siguientes años de carrera.
[en] The University Library of Granada started the evaluation process using the EFQM Model at the end of 2009. Since then, it has been subject to constant self-evaluation and external evaluations, which have led to an evolution in the planning, development and management of its activity at all levels, always maintaining a clear orientation towards the satisfaction of all its stakeholders and culminating in the consolidation of a culture of continuous improvement. In the trajectory towards excellence over the last seven years, it has been able to obtain and consolidate numerous strengths and areas of improvement have been continuously detected in in order to continue making progress in offering services of the highest quality. The evolution experienced with the application of this methodology has been very positive, obtaining very satisfactory results.

[es] La Biblioteca Universitaria de Granada comenzó el proceso de evaluación mediante el Modelo EFQM a finales de 2009. Desde entonces, ha estado sometida a constantes autoevaluaciones y evaluaciones externas que han supuesto una evolución en cuanto a la sistemática de planificación, desarrollo y gestión de su actividad a todos los niveles, manteniendo siempre una clara orientación hacia la satisfacción de todos sus grupos de interés y culminando en la consolidación de una cultura de mejora continua. En la trayectoria hacia la excelencia recorrida durante los últimos siete años, ha logrado obtener y afianzar numerosas fortalezas y se han detectado continuamente áreas de mejora en las que se ha trabajado con esfuerzo para seguir avanzando en ofrecer unos servicios de máxima calidad. La evolución experimentada con la aplicación de esta metodología ha resultado muy positiva, obteniéndose resultados muy satisfactorios.