BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Introduction: Vaccination is, nowadays, the best tool for the prevention of diseases in public health, avoiding, thanks to it, around 2 to 3 million deaths annually. However, anti-vaccine movements and their growth put public health at risk, being Nursing one of the most important pieces in the fight against these groups and misinformation. Objective: To elaborate a diagnosis proposal that registers the susceptibility to the appearance of vaccination refusal. Methodology: A bibliographic search was carried out in different databases (LILACS, ScienceDirect, PubMed, Cochrane and Scopus) to support the creation of the diagnosis on the most recent scientific evidence and with the highest level of quality. Results: We propose the creation of the diagnosis "Risk of refusal of vaccination", whose definition is "susceptible to refuse immunization against communicable and/or fatal diseases, putting the user's health and public health at risk". Discussion: within Taxonomy II, is included in Domain 11, safety/protection, and in class 5, defensive processes. Conclusions: In the absence of a Nursing diagnosis related to vaccination, a process in which nurses play an active role, and in the face of the threat posed by anti-vaccine movements, the diagnosis Risk of refusal of vaccination represents an important advance in the body of nursing knowledge

[es] Introducción: La vacunación es, en la actualidad, la mejor herramienta para la prevención de enfermedades en salud pública, evitándose, gracias a la misma, alrededor de entre 2 y 3 millones de defunciones anualmente. No obstante, los movimientos antivacunas y su crecimiento ponen en riesgo la salud de la comunidad, siendo Enfermería una de las piezas más importantes en la lucha frente a estos movimientos y a la desinformación. Objetivo: Elaborar una propuesta de diagnóstico enfermero que registre la susceptibilidad de aparición del rechazo a la vacunación. Metodología: Se llevó a cabo una búsqueda bibliográfica en diferentes bases de datos (LILACS, ScienceDirect, PubMed, Cochrane y Scopus) para sustentar la propuesta de diagnóstico en la evidencia científica más reciente y con el más alto nivel de calidad. Resultados: Se propone la creación del diagnóstico "Riesgo de negativa a la vacunación", cuya definición es "susceptible de rechazar la inmunización frente a enfermedades transmisibles y/o mortales, poniendo en riesgo la salud del usuario y la salud pública". Discusión: Dentro de la Taxonomía II, este diagnóstico quedaría enmarcado en el Dominio 11, seguridad/protección, y a la clase 5, procesos defensivos. Conclusiones: Al no existir un diagnóstico de Enfermería relacionado con la vacunación, proceso en el que las enfermeras desempeñan un papel activo, y ante la amenaza que suponen los movimientos antivacunas, el diagnóstico Riesgo de negativa a la vacunación supone un importante avance en el cuerpo de conocimientos enfermero.
[en] This paper presents a proposal for the scientific education of preservice primary school teachers. Our proposal is based on recent research and its aim to train a reflexive teacher with suitable scientific and pedagogic knowledge who is able to make decisions about teaching practice. The work includes our specific aims and methodology. Finally, by way of conclusion,some general considerations are included.

[es] En este trabajo se plantea una propuesta de intervención para la formación inicial del profesorado de Ciencias que, como maestro generalista, impartirá docencia en la Educación Primaria. Nuestro planteamiento toma como referente las tendencias actuales en la formación docente: formar un maestro reflexivo, capaz de tomar decisiones fundamentales en la investigación educativa y en la realidad del aula, desde un adecuado conocimiento científico y didáctico de las Ciencias. Además de la fundamentación teórica, en el trabajo se incluye una concreción de nuestra opinión que hace referencia tanto a los objetivos propuestos, como a la opción metodológica. Finalmente, se recogen a modo de conclusión algunas consideraciones generales.
[en] This article brings together empirical academic research on accountability in Public-Private Partnerships (PPPs). Via a systematic literature review, we explored how well grounded are concerns about PPPs eroding accountability. We investigated over 50 publications on PPPs, published between 1983 and 2017. These studies were analysed in lights of a categorisation framework of publications to map out the process through which accountability takes place in practice for PPPs. Four key accountability mechanisms stand out in our analysis: behaviour, information, evaluation and sanction. Based upon this analysis, we identified four main account-holders and the mechanisms they employ to participate in the overall accountability process of PPPs. Since none of them can exert full control over the mechanisms of accountability available to them, we argue that this unbalanced and chaotic state of contradicting and overlapping demands of accountability indeed generates accountability deficits, but it can be turned into an advantage if interdependency and complementarity between account-holders is further validated

[es] Este estudio analiza el cuerpo de la investigación académica y empírica disponible respecto a las Asociaciones Público-Privadas (APPs). A través de una revisión sistemática de la literatura, exploramos qué tan justificadas son las preocupaciones sobre las APPs erosionando los procesos de rendición de cuentas a los que debieran estar sujetas. Para ello, investigamos más de 50 estudios de APPs publicados entre 1983 y 2017. Estos estudios fueron analizados a través de un marco de categorización que permitió mapear el proceso por el cual la rendición de cuentas de APPs toma lugar en la práctica. Cuatro mecanismos claves sobresalen en este proceso: comportamiento del agente, información sobre el comportamiento, evaluación de información y sanción del comportamiento. Basados en estos mecanismos pudimos identificar, además, cuatro figuras principales con derecho legítimo a solicitar información a las APPs y los mecanismos que utilizan para participar en este proceso general de transparencia y rendición de cuentas. Dado que ninguno de estas figuras principales ejerce control total sobre los cuatro mecanismos clave, argumentamos que esto configura un estado caótico de demandas traslapadas y contradictorias para las APPs. Una falta de coordinación que conlleva, en efecto, a un déficit en la rendición de cuentas. Sin embargo, proponemos que este estado disímbolo de las cosas puede convertirse en una ventaja única en caso de validarse la interdependencia y complementariedad entre las demandas de los principales
[en] In this paper we propose a model to estimate the expected abnormal earnings required by the linear information dynamics of the Ohlson's (1995) model. Our proposal, based on bootstrapping techniques, allows us to estimate easily the value of the expected abnormal earnings. Furthermore, it allows us the estimation of confidence intervals for this value and for the estimated values of stock prices. The empirical application of the model that we have done in the paper has provided the following results: the forecasting power of our proposal is as good as the one provided by other models that, as ours, assume persistence in the expected abnormal earnings, but, additionally, require subjective opinions for their estimation.

[es] En el presente trabajo se realiza una propuesta metodológica para la estimación del beneficio anormal esperado que requiere la dinámica lineal de la información del modelo de Ohlson (1995). Dicha propuesta, basada en técnicas de remuestreo, permite tanto la estimación de un valor para el beneficio esperado, como el establecimiento de intervalos de confianza para dicho valor y para el valor estimado de las acciones. La metodología propuesta, sin necesidad de recurrir a estimaciones subjetivas, proporciona resultados tan buenos como los de otros modelos que, asumiendo persistencia en los beneficios anormales esperados, utilizan predicciones de los analistas
[en] ABSTRACT: The use of information of the Spanish industrial firms located at the Autonomous Community of Madrid is analyzed through the bibliographic searches and copies of original documents requested to CINDOC. Subject distribution of requested documents is shown as well as the age-dependent decrease of the demand. Journal articles account for 95% of requests, their scattering, distribution by countries and obsolescence according to subjects is also determined. Industrial firms in the Biomedical and Chemical sectors are the biggest users of information , as contained in United States and Western European journals and the Spanish journals are also heavily used. More of 60% of requested articles has been published in the 90s, while only 5% were published before 1970. Highest degree obsolescence appears in Medicine, Pharmacy and Biology.

[es] Estudio del consumo de información de las empresas españolas a través de la demanda de consultas bibliográficas y copias de documentos recibida en el CINDOC, procedente de las empresas de la Comunidad de Madrid. Para los diferentes tipos de documentos solicitados se determina la distribución por materias y su antigüedad, y para los artículos de revistas que constituyen más del 95% de los documentos requeridos se determina también la dispersión por títulos de las revistas y la procedencia de éstas por países de edición. Los datos ponen de manifiesto que las empresas de los sectores biomédico (Medicina, Farmacia y Biología) y químico son las que más información externa utilizan, publicada sobre todo en revistas de Estados Unidos y de los países europeos occidentales, y que las revistas españolas tienen también una alta utilización. Más del 60% de la información solicitada es de la década actual y sólo un 5% de los trabajos solicitados es anterior a 1970. De las materias más demandadas, Medicina, Farmacia y Biología son las que muestran mayor obsolescencia
[en] The object of study of this research is the Digbeth cultural and creative district, located in Birmingham, United Kingdom. The main objective is to analyze the urban regeneration processes and the different plans proposed by different entities to restore and revitalize the area.To achieve this, different data collection techniques have been used, such as in-depth interviews, in which the model developed by Charmaz and Belgrave (2014) was followed; the bibliographic review of primary and secondary sources and the participant observation as a complete observer.As a result, a scrupulous analysis is carried out of the urban regeneration plans that the Birmingham City Council has proposed regarding the Eastside area, where Digbeth is located, such as the Big City Plan (Birmingham City Council, 2011), the Birmingham Development Plan 2031 (Birmingham City Council, 2017) and specific redevelopment plans for the area, such as the Curzon Investment Plan (Birmingham City Council, 2016). Likewise, the different regeneration plans developed by private initiatives such as Oval Real Estate for Digbeth are considered, analyzed and detailed, as well as the strategic visions and specific proposals for the regeneration of the area.

[es] Esta investigación tiene como objeto de estudio el distrito cultural y creativo del Digbeth, situado en Birmingham, Reino Unido. Su principal objetivo es analizar los procesos de regeneración urbana y los diferentes planes propuestos por diferentes entes con la finalidad de rehabilitar y revitalizar el área. Para ello, se han usado diferentes técnicas de recolección de datos, como las entrevistas en profundidad, en las que se siguió el esquema de preguntas desarrollado por Charmaz y Belgrave (2014); la revisión bibliográfica tanto de fuentes primarias como secundarias y la observación participante, con carácter de observador completo. Como resultado, se realiza un escrupuloso análisis de los planes de regeneración urbana que el Ayuntamiento de la Birmingham plantea vinculados a la zona del Eastside, en la que se encuentra el Digbeth, como son el Big City Plan (Birmingham City Council, 2011), el Birmingham Development Plan 2031 (Birmingham City Council, 2017) y planes específicos para la remodelación para el área, como el Curzon Investment Plan (Birmingham City Council, 2016). Igualmente, se consideran, analizan y detallan los diferentes planes de regeneración desarrollados por iniciativas privadas como Oval Real Estate para el Digbeth, así como las visiones estrategias y las propuestas específicas de regeneración del área.
[en] Abstract: Stimulation of students with Attention Deficit Disorder should involve the activation of cognitive, physical, and motor processes. The methodology that is proposed to achieve such attentional stimulation in Secondary Education classrooms revolves around hearing, moving, composing and improvising from film music. The use of this kind of music which students feel closer to involves an increase in the potential for the change and improvement of meaningful learning responses, due to the optimization of attention through musical activities which are more attractive and closer to the students.

[es] La estimulación del alumnado con Trastorno por Déficit de Atención debe implicar una activación del proceso cognitivo, físico y motor. El proceso metodológico que se propone para garantizar dicha estimulación atencional en el aula de Secundaria se centra en la audición, el movimiento, la composición y la improvisación a partir de música cinematográfica. La utilización de este tipo de música más próxima al alumnado supone un aumento de las posibilidades de cambio y la mejora de las respuestas de aprendizaje significativo, debido a la optimización de la atención a través de actividades musicales, más atractivas para el alumnado.
[en] In this study we implemented a training program, relying on service learning methodology for completing the formation about attention to the diversity of students of the Teacher Degree. We propose a quasi-experimental research pretest-posttest with nonequivalent control group, the sample are sophomores of the Teacher Degree. Our working hypothesis is that students who have more training in attention to the diversity, will have more favorable attitudes to the inclusion of people with disabilities in society.

[es] En este estudio implementamos un programa formativo, apoyándonos en la metodología de aprendizaje servicio, para completar la formación en atención a la diversidad de los alumnos del grado de Magisterio. Planteamos una investigación cuasiexperimental pretest-postest con grupo de control no equivalente, la muestra son los alumnos de segundo de Magisterio del curso 2012-2013. Nuestra hipótesis de trabajo es que aquellos alumnos con mayor formación en atención a la diversidad van a tener actitudes más favorables a la inclusión de las personas con discapacidad en la sociedad.
[en] In-service teacher education is one of the standards which better defines the quality of education. As a part of the innovation development of the educational scope, competences and skills are becoming es sential issues during the training of stu dents, therefore the teacher role and their training necessarily needs to be guided to the development of competences. In this paper, we present the results of a re search in which we used several investiga tion methods. The aim of the study is to show the views and needs of the teachers working at childhood and primary levels in the community of Cantabria. The study of those needs includes their learning cul ture and training needs in the sense of the professional skills and competences that a teacher should perform. The results of the study show a high weakness of the in service teacher education, and the teach ers polled for the investigation require fur ther implementation of the training given to its context. They fully believe that their professional performance can be highly improved through in-service teacher edu cation. As a conclusion, it seems that it is very necessary to improve the training of fer for education professionals. An option can be to improve the training and devel opment of skills, attitudes and techniques applicable to different educational situa tions and contexts.

[es] La formación permanente del profesorado es uno de los criterios que definen la calidad de la educación. Uno de los elementos novedosos en el ámbito educativo es el desarrollo de las competencias en el alumnado, lo cual reclama por parte del profesorado un cambio en su función docente, que necesariamente debe ir unido a una formación permanente basada en competencias. En este artículo presentamos los resultados de un trabajo de investigación en el que se recogen, a través de un método múltiple, las opiniones y las necesidades de docentes de infantil y primaria de Cantabria, respecto a su cultura formativa y a las necesidades de formación, siempre desde el enfoque de las competencias profesionales que un docente debe dominar. Los resultados evidencian la debilidad del sistema de formación permanente, puesto que el profesorado reclama una mayor aplicación de la formación recibida a su contexto, y considera que su nivel de competencia profesional debe y puede mejorar a través de la formación permanente. Es preciso mejorar estos planes formativos vinculándolos al desarrollo de competencias que posibiliten adquirir técnicas, habilidades y actitudes aplicables a cada situación y contexto.
[en] Abstract Bats (Mammalia: Chiroptera) of Yecla (Region of Murcia, SE Spain): distribution and conservation status This study provides 42 new records of bats (UTM squares of 10x10 km) from Yecla (SE Spain). We identified at least 14 bat species and our results allow increasing the distribution area of some rare bat species. The records were obtained between 2011 and 2014 using different methodologies. In total, we made 19 visits potential roosts, 59 listening points and 5 photo-trapping sessions. Our results showed that bat species with high records were Pipistrellus pipistrellus and Pi. pygmaeus. Also, we recorded the presence of rare bat species as Rhinolophus euryale, R. hipposideros, Myotis emarginatus and My. escalerai. Finally, we discussed about their conservation status and which are the conservation and management measures that we must implement.

[es] En este trabajo se aportan 42 citas (en cuadrículas UTM de 10x10 km) de quirópteros para el municipio de Yecla (SE España). Se han identificado 14 especies de murciélagos y se amplía la distribución de algunas especies raras. Los muestreos se realizaron entre 2011-2014 empleando diferentes metodologías. En total se realizaron 19 visitas a refugios potenciales, 59 puntos de escucha y 5 sesiones de fototrampeo. Las especies con mayor número de citas son Pipistrellus pipistrellus y Pi. pygmaeus, pero se aportan datos de especies raras como Rhinolophus euryale, R. hipposideros, Myotis emarginatus y My. escalerai. Finalmente se discute el estado de conservación de las especies en el municipio y se consideran medidas generales enfocadas a la gestión y conservación de los murciélagos.
[en] Abstract: This work aims to analyse the representation of refugees in public speeches by former Argentine presidents Cristina Fernández and Mauricio Macri. For that purpose, a set of speeches was selected from those delivered by Fernández in the last year of her term (2015) and by Macri in the first year of his term (2016). All the speeches selected contain references to refugees. Our research adopts the research framework of Critical Discourse Analysis (CDA) and it applies a qualitative methodology. The analysis shows that Mauricio Macri constructs an open-minded and multicultural discourse, which describes Argentina as a country receiving refugees, but which dehumanises migrants. In contrast, Fernández lays special emphasis on the personal stories of refugees, their odyssey across countries that rejected them, and the global economic and political conditions that triggered their need to leave certain countries.

[es] El objetivo de este trabajo es analizar qué representaciones sociales construyen en sus discursos los expresidentes argentinos Cristina Fernández y Mauricio Macri sobre los refugiados. Para ello, seleccionamos los discursos del último año de presidencia de Cristina Fernández (2015) y del primer año de Mauricio Macri (2016) en que aparecieran referencias a dichos actores sociales. La investigación se inscribe en el Análisis Crítico del Discurso y seguimos una metodología cualitativa. El análisis muestra que Mauricio Macri construye un discurso aperturista y multicultural, que describe a la Argentina como un país receptor de refugiados, pero deshumaniza a los migrantes. En cambio, Fernández hace hincapié en las historias personales de los refugiados, su odisea por países que los rechazan y las condiciones económicas y políticas mundiales que desencadenaron la necesidad de abandonar determinados países.
[en] Some studies point out that the social groups closer to or in contact with migrant populations may develop prejudices, both explicit and subtler than those generated between populations in which the contact with members of other cultures is still insignificant (Retortillo y Rodríguez, 2008; Cea D'Ancona, 2009; Checa y Arjona, 2011). The aim of this work is to find out what schoolchildren think about and what their attitudes are towards the arrival of migrant people to the classroom and other nearby settings. These opinions and attitudes have been compared in two Spanish areas with different trajectories in the presence of migrant people, Salamanca and Murcia. The possible differences in these attitudes were examined, also taking into account the gender and the educational level of the participants. The methodology includes a comparative study with a first descriptive approximation, via a questionnaire. The results indicate the widespread perception, especially on the part of school children, that migrant groups are inappropriately treated. With certain nuances, geographic location and educational level are not important variables when it comes to considering the influence of migrant people on the class. However, positive attitudes are more frequent among Elementary Education students. The study concludes by highlighting educational actions that promote interaction and positive coexistence in schools. ----------------------------

[es] Algunos estudios señalan que los grupos sociales más próximos o en contacto con población migrante pueden desarrollar prejuicios, tanto explícitos como más sutiles que los que se generan entre poblaciones en las que el contacto con miembros de otras culturas es todavía poco significativo (Retortillo y Rodríguez, 2008; Cea D'Ancona, 2009; Checa y Arjona, 2011). Este trabajo tiene como objetivos conocer qué opinan y cuáles son las actitudes de los escolares ante la llegada de migrantes a las aulas y a otros contextos cercanos. Se han comparado dichas opiniones y actitudes en dos zonas españolas con distinta trayectoria en la presencia de migrantes, Salamanca y Murcia; analizando las posibles diferencias en dichas actitudes, atendiendo también al sexo y el nivel educativo. La metodología incluye un estudio de carácter comparativo con una primera aproximación descriptiva, mediante la aplicación de un cuestionario. Los resultados indican la percepción generalizada del trato inadecuado que recibe el colectivo migrante, siendo las escolares quienes lo perciben en mayor medida. Con ciertos matices, la zona geográfica no es una variable que tenga importancia a la hora de considerar la influencia en clase de migrantes, como tampoco lo es el nivel educativo. Aunque las actitudes positivas son más frecuentes entre los escolares de Educación Primaria. El estudio finaliza apuntando algunas líneas de actuación educativa que fomenten la interacción y la convivencia positiva en el centro escolar. -----------------------