[en] The use of artistic techniques in education has been understudied, although various theories highlight their importance in learning. This research, conducted in 2023 with the collaboration of 19 museums in Porto, aims primarily to determine the perception and use of artistic techniques as educational resources in various museological contexts in Porto. Using the case study method, questionnaires and interviews, both qualitative and quantitative results were obtained. The main findings indicate that artistic techniques are used to enrich the educational experience and connect with the collection, prioritising the creative process over the final product. Traditional techniques predominate with a variety of materials, and the primary audience is children. In conclusion, it is highlighted that artistic techniques are a versatile educational resource, although their approach varies according to the audience and educational design. The data obtained are of interest as they show an overview of the situation of Porto museums in relation to the use of artistic techniques that was not available until now. Additionally, the methodological diversity shown by the results can be the starting point for a self-evaluative process by museums that leads to the enrichment of the educational experience, the coordination of training actions between museums and the development of more inclusive and experiential activities. Possible lines for advancing the research include staff training, adaptation to various types of audiences and innovation in the materials and techniques used.

[es] El uso de técnicas plásticas en la educación ha sido poco estudiado, aunque diversas teorías destacan su importancia en el aprendizaje. Esta investigación, realizada en 2023 con la colaboración de 19 museos de Oporto, tiene como objetivo principal determinar la percepción y uso de las técnicas plásticas como recursos educativos en diversos contextos museísticos de Oporto. Utilizando el método de estudio de casos, cuestionarios y entrevistas, se obtuvieron resultados cualitativos y cuantitativos. Los principales hallazgos indican que las técnicas plásticas se utilizan para enriquecer la experiencia educativa y conectar con la colección, priorizando el proceso creativo sobre el producto final. Predominan las técnicas tradicionales con una variedad de materiales, y el público principal es infantil. Como conclusión, se destaca que las técnicas plásticas son un recurso educativo versátil, aunque su enfoque varía según el público y el diseño educativo. Los datos obtenidos resultan de interés ya que muestran una panorámica de la situación de los museos de Oporto en relación al uso de técnicas plásticas que no se tenía hasta ahora, además la diversidad metodológica que muestran los resultados puede ser el punto de partida para un proceso autoevaluativo por parte de los museos que lleve al enriquecimiento de la experiencia educativa, la coordinación de acciones formativas entre museos y el desarrollo de actividades más inclusivas y experienciales. Las posibles líneas de avance de la investigación incluyen la formación del personal, la adaptación a diversos tipos de público y la innovación en materiales y técnicas empleadas.