BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The present study deals with diglossic (conversational/ situational) switching from dialectal Arabic to Classical Arabic as it occurs in daily speech in the Algerian community. Our research question is: "What are the standard Arabic elements being embedded in the matrix dialectal Arabic in the Algerians' everyday communication?" The objective is to examine and analyze these elements to get more familiar with the nature of Classical Arabic penetration to the Algerian majority's spontaneous language behavior specifically in Oran speech community among university students.

[es] En el presente artículo, trataremos la alternancia de códigos (conversacional / situacional) entre el árabe dialectal y el árabe clásico en el habla cotidiana de la comunidad argelina, centrándonos en el paso de voces y expresiones de la segunda variante a la primera. Nuestra pregunta es la siguiente: ¿Cuáles son los elementos del árabe clásico que están incrustados en el árabe dialectal matriz en la comunicación diaria de los argelinos? El objetivo es examinar y analizar estos elementos para comprender mejor cómo entran las voces del árabe clásico en el habla espontánea de la mayoría de los arabófonos argelinos, haciendo hincapié en la comunidad lingüística de estudiantes de Orán.
[en] This paper attempts to outline various recent contributions that can illustrate in developing an epistemological understanding of Communication in India, which is a country that could be considered as a continent due to its demography and territorial extension; but more importantly, due to its multiculturality, multilingualism, and strong cultural roots that transcend beyond colonising and neocolonising processes. It is assumed that conventional contemporary understanding of Communication is oriented toward the conquest of modernity and Western development from principles of Eurocentric rationality. Certain divergences and contradictions are observed here by drawing evidences from the indigenous cultures of the Indian society. The recent writings and contributions provide enormous intellectual resources to formulate a knowledge perspective that emerges from the critique of the conventional utilitarian understanding of communication and helps to formulate a critical epistemological perspective of communication in India. In this paper, we describe various contributions to the communication research in India, and the influence that development as an economic concept had on culture, resulting from the influence exerted by communication. Additionally, this article documents participatory approaches that are also original in the search for holistic and endogenous solutions in communication in India, and that follow a critical cultural perspective of their own.

[es] En este trabajo se intentan esbozar diversas contribuciones recientes que pueden ilustrar en el desarrollo de una comprensión epistemológica de la Comunicación en India, un país que en sí mismo es un continente por demografía y extensión territorial, pero sobre todo por su multiculturalidad, multilingüismo y sus fuertes raíces culturales que trascienden más allá de los procesos colonizadores y neocolonizadores. Entendiendo que la comprensión convencional contemporánea de la comunicación está orientada a la conquista de la modernidad y el desarrollo occidental desde principios de racionalidad eurocéntrica, observamos divergencias y contradicciones evidenciadas desde la cultura autóctona de la sociedad india. Los escritos y contribuciones recientes proporcionan enormes recursos intelectuales para formular una perspectiva del conocimiento desde la crítica de la comprensión utilitarista de la comunicación y a formular una perspectiva crítica epistemológica de la Comunicación en India. En este artículo se describen las contribuciones de la investigación en comunicación en India y la influencia que el desarrollo como concepto económico tuvo en la cultura desde la influencia ejercida por la comunicación. A partir de ahí se documentan enfoques participativos originales en la búsqueda de soluciones holísticas y endógenas en la comunicación en India desde una perspectiva cultural crítica y propia.
[en] This learning experience is included in the subject of Science education in the second course of the degree of primary teacher. One of the main targets of this subject is the teacher training from a scientific inquiry perspective. For this teaching perspective, we have carried out a learning experience for inquiry. This proposal uses the teaching resource "black box" as a tool which lets the students guess the different objects saved in its inside. For that, the students have to use the scientific process. Finally, we show some conclusions such as difficulties and learning achieved for the students.

[es] Esta experiencia se enmarca en la asignatura de Didáctica de las Ciencias Experimentales en segundo curso en el Grado de Maestro de Educación Primaria. Uno de los objetivos fundamentales de esta asignatura consiste en la formación de profesores para investigar sobre la práctica docente en coherencia con lo que proponemos para la enseñanza de las ciencias a alumnos y alumnas de Primaria desde un modelo investigativo. Para ello, hemos realizado una experiencia sobre aprendizaje por investigación. Esta propuesta parte de una reformulación del experimento La caja negra, en el que los futuros maestros y maestras llevan a cabo una actividad de investigación escolar para averiguar los objetos que contiene en su interior. Para finalizar mostramos algunas conclusiones a modo de dificultades y aprendizajes llevados a cabo en este proceso.
[en] The aim of this Master´s Thesis is the realization of a personal valuation of the contents approached at University Master´s Degree in Teacher Training of Secondary and Upper Education, Vocational Training and Language Teaching, and its applicability in the classroom. First of all, there is a description of the activity developed during the practice time, continuing with the confrontation between the psychological, educational and organizational aspects. Finally, there is a reflection about the contents of the drawing, image and art area, trying to lay the foundations of an artistic education for the present and future, for a successful adjustment into social requirements

[es] Este trabajo fin de máster tiene como propósito la realización de una valoración personal sobre los contenidos abordados en el Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, y su aplicabilidad en el aula. En primer lugar, se realiza una descripción de la actuación desarrollada durante el periodo de prácticas para a continuación confrontar lo estudiado con los aspectos psicológicos, pedagógicos y organizativos más relevantes. Finalmente se realiza una reflexión sobre los contenidos de la especialidad dibujo, imagen y artes plásticas, tratando de construir las bases de la educación artística del presente y futuro para que ésta se adapte a las necesidades de la sociedad.Este trabajo fin de máster tiene como propósito la realización de una valoración personal sobre los contenidos abordados en el Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, y su aplicabilidad en el aula. En primer lugar, se realiza una descripción de la actuación desarrollada durante el periodo de prácticas para a continuación confrontar lo estudiado con los aspectos psicológicos, pedagógicos y organizativos más relevantes. Finalmente se realiza una reflexión sobre los contenidos de la especialidad dibujo, imagen y artes plásticas, tratando de construir las bases de la educación artística del presente y futuro para que ésta se adapte a las necesidades de la sociedad.
[en] José Colom Víctor (1854-1913) was a heterodox and complex character at a time of great ideological convulsions. Republican, atheist, follower of the modern school of Ferrer and Guardia and extensive training, belonged to a traditional family of Sanlúcar de Barrameda (Cádiz) in which conservatism was another sign of his genealogical identity. Man of culture and great economic level, he faced his family and the bourgeois and political elites of his people. At his death he left a medium fortune that he wanted to apply to the creation of a Foundation that demonstrated the falsity of all religions. More than a hundred years later, his intentions, embodied in his will, have not yet come true.

[es] José Colom Víctor (1854-1913) fue un personaje heterodoxo y complejo en una época de grandes convulsiones ideológicas. Republicano, ateo, seguidor de la escuela moderna de Ferrer y Guardia y de amplia formación, pertenecía a una tradicional familia sanluqueña en la que el conservadurismo era un signo más de su identidad genealógica. Hombre de cultura y gran nivel económico, se enfrentó a su familia y a las élites burguesas y políticas de su pueblo. A su fallecimiento dejó una mediana fortuna que quiso aplicar a la creación de una Fundación que demostrase la falsedad de todas las religiones. Más de cien años después, sus intenciones, plasmadas en su testamento, aún no se han hecho realidad.
[en] The historical epithelial treatments in architecture have been lost. Passing fashions, almost archaeological, lack of due economies, and the forgetfulness of artisan trades, have been their causes. An accumulation of acculturation and uncultured catetisms have been losing their authenticity. What is not known is not transmitted. The constituent material of Cadiz and the cities of the surroundings of the Bay, is a geological product that sculpts our cities. The way of understanding the protection and the messages supported in the facades of its architectures, has been hidden and forgotten. There are still examples of stucco, illuminations and catechisms on the walls that also protect them, whose truth we must vindicate. The hygienic and lime treatments have preserved them, and again they must be rescued to show the authenticity of history.

[es] Los tratamientos epiteliales históricos en la arquitectura, se han ido perdiendo. Modas pasajeras, casi arqueológicas, falta de economías debidas, y el olvido de oficios artesanales, ha sido sus causas. Un cúmulo de aculturizaciones y catetismos incultos han ido perdiendo sus autenticidades. Lo que no se conoce no se transmite. El material constitutivo de Cádiz y las ciudades del entorno de la Bahía, es un producto geológico que esculpe nuestras ciudades. La forma de entender la protección y los mensajes soportados en las fachadas de sus arquitecturas, se ha ido ocultando y olvidando. Existen ejemplos aún de estucados, iluminaciones y catecismos en las paredes que además las protegen, cuya verdad debemos reivindicar. Los tratamientos higiénicos y de cales, nos la han preservado, y de nuevo deben rescatarse para mostrar la autenticidad de la historia.
[en] Direct instruction has been used as a current intervention procedure for learning mathematics. In addition, these procedures have focused both components of general domain as specific domain. In this paper the effects on early mathematical competence and working memory had different programs mathematical training was studied. The programs combined specific activities of working memory and math competence using a direct instructional procedure. Participants were first grade primary education at risk of having mathematics learning difficulties. Fourteen students were identified as at risk of mathematical learning difficulties by ENT-Rand assigned to an individualized educational intervention procedure. A quasi-experimental design with two dependent variables' measures was used. Results showed that the intervention program promoted a strong improvement in both mathematical competence, and working memory.

[es] La instrucción directa se ha utilizado como procedimiento de intervención para el aprendizaje de las matemáticas. Asimismo, estos procedimientos se han centrado tanto en los componentes de dominio general como de dominio específico. En este trabajo se estudiaron los efectos que sobre la competencia matemática temprana y la memoria de trabajo tuvieron diferentes programas de entrenamiento matemático, combinando actividades específicas de memoria de trabajo y de competencia matemática, a partir de actividades de instrucción directa, en niños de primero de educación primaria que presentaban riesgo de tener dificultades de aprendizaje de las matemáticas. Catorce participantes fueron identificados como alumnado en riesgo de tener dificultades de aprendizaje matemático mediante el test TEMT-i y asignados a un procedimiento pedagógico de intervención individualizado. A partir de un diseño cuasi experimental con dos medidas de las variables dependientes, los resultados mostraron que el programa de intervención promovió una clara mejora tanto en la competencia matemática, como en la memoria de trabajo.
[en] This research seeks to gain insight into the reading preferences of adolescents as they begin secondary education. The study examined a sample of 664 students in the first year of compulsory secondary education (ESO) in Cádiz to determine any similarities with small samples in other national and international contexts (Spain, Chile, Poland, and Portugal). The methodology employs reading format as a dependent variable and explores its relationship with the independent variables "sex" and "love of reading." The statistics were processed with univariate and bivariate analyses to explore preferences for reading formats, and a CHAID analysis to establish reading profiles. The results show that traditional reading formats are preferred by the most avid readers, while more infrequent readers prefer to read digitally. This information offers opportunities to devise teaching strategies that promote reading in virtual environments.

[es] Esta investigación busca conocer las preferencias lectoras de los adolescentes al iniciar la educación secundaria. Se tomó como referencia una muestra de 664 estudiantes de primer curso de Educación Secundaria Obligatoria de Cádiz para, posteriormente, determinar si existen líneas convergentes con pequeñas muestras de contextos nacionales e internacionales (España, Chile, Polonia y Portugal). La metodología adopta como variable dependiente el formato de lectura y su relación con las variables independientes sexo y gusto por la lectura. En el procesamiento estadístico se realizaron análisis univariantes y bivariantes, donde se estudiaron las preferencias de formatos de lectura, y un análisis CHAID para establecer los perfiles lectores. Los resultados evidencian que la lectura analógica aventaja a la digital entre los más lectores, mientras que los menos lectores prefieren la lectura digital. Estos datos ofrecen posibilidades para trazar estrategias didácticas que fomenten la lectura en entornos virtuales.
[en] In the first edition of Bartolomé José Gallardo's Diccionario crítico-burlesco(1811) there is a double printing of the text, with an important modification in the tale of the young groom, which closes the "alma" entry. We think that this variant of the text responds to an episode of self-censorship on the part of the author, who thus eliminates the mixture of the sacred and the profane, within the burlesque sphere of the horns, which betray the image of the dishonoured husband. A necessary correction to overcome the moral and religious censorship of the time raising some bibliographical problems related to that first edition.

[es] En la primera edición del Diccionario crítico-burlesco (1811) de Bartolomé José Gallardo se observa una doble tirada del texto, con una modificación importante en el cuento del novio novillo, que cierra la entrada de "alma". Pensamos que esa variante del texto responde a un episodio de autocensura por parte del autor, que elimina así la mezcla de lo sacro con lo profano, dentro del ámbito burlesco de los cuernos, que delatan la imagen del marido deshonrado. Una corrección necesaria para salvar la censura moral y religiosa de la época y que plantea algunos problemas bibliográficos relacionados con esa primera edición
[en] The Almoravid state was based on war and military elements. In fact, the army was considered a crucial element. Yusuf Ibn Tashufin, the founder of the great Almoravid state, sought to organize the Almoravid army and provide the necessary equipment and weapons so it became one of the most powerful armies of the time, by menas of replacing the simple type of weapons used in Bedouin life style by new types of weapons that allowed them to overcome their enemies in the Maghrib, Al-andalus and the Christian kingdoms. These weapons include light, heavy, economic, personal and defensive weapons (fortifications). This paper provide further details about some of these weapons, including weapons of chemical nautre, which were used in some batles they faced.

[es] El estado almorávide se sustentaba en elementos bélicos y militares. El ejército era la base fundamental de su existencia. Yusuf Ibn Tašufin, el fundador del gran estado almorávide, procuró organizar el ejército almorávide y proveerlo del equipamiento y el armamento necesario, hasta que se convirtió en uno de los ejércitos más poderosso del momento, al sustituir el armamento sencillo propio de los combates de la vida beduina por un tipo de armamento que le permitió superar a sus enemigos en el Magreb, al-Andalus y los reinos cristianos. Este tipo de armamento incluía armas ligeras, pesadas, económicas, personales y defensivas (fortificaciones). El presente estudio detalla algunas de esas armas, incluyendo armamento de tipo químico, que se utilizaba dependiendo del tipo de combate o batalla al que se enfrentaban.
[en] This paper presents a wine export plan for the Jerez-based company González Byass to Estonia. The document studies the company and its capacity to face a new destination for its products, specifically Estonia. In relation to Estonia, this Baltic country has been studied in its economic, legal, and social spheres. This made it possible to create a profile of the target group. In addition to this part of the study, the wide range of competitors on the Estonian wine market was also investigated. Following these company-market studies, objectives and segmentation and positioning strategies were established, based on which a marketing plan and a risk plan were developed using the Monte Carlo simulation tool.

[es] En el presente trabajo se realiza un Plan de exportación de vino por parte de la empresa jerezana González Byass a Estonia. En el documento se estudia la empresa y sus capacidades de afrontar un nuevo destino para sus productos, concretamente en Estonia. En relación con Estonia, se ha estudiado este país báltico en sus ámbitos económicos, legales y sociales. Con ello, se ha podido crear un perfil del público objetivo. Junto con esta parte del estudio, también se ha analizado la gran variedad de competidores que existen en el mercado del vino en Estonia. Tras estos estudios de empresa-mercado, se ha planteado unos objetivos, y unas estrategias de segmentación y posicionamiento a seguir con las que, a partir de las cuales, se ha desarrollado un Plan de marketing y un Plan de riesgos, utilizando la herramienta de simulación de Monte Carlo.
[en] Universal Design for Learning (UDL) appears as one of the most important educational practices dealing with attention to diversity in classrooms. This article will offer a glimpse of the elements that made possible its establishment, as well as a presentation of the main aspects of this practice in terms of educational research. Finally, this article will present a list of the influence of UDL in Spain, mentioning those projects and programs that include UDL to develop formative actions that will help the spreading of UDL in Spain.

[es] El Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) se postula como uno de las prácticas educativas claves para la atención a la diversidad en las aulas. En este artículo se hace un breve recorrido a los elementos que llevaron a su aparición, así como una presentación de sus elementos característicos de cara a la investigación educativa. Finalmente, se hace un repaso de la influencia de esta práctica educativa en España, con menciones a distintos proyectos que se apoyan en el DUA para desarrollar planes y acciones formativas que den a conocer o sirvan para aplicar el DUA en España.
[en] The use of new technologies in the field of heritage is nothing new. In the case of the Archaeological Museum of Medina Sidonia there are heritage assets that, due to its fragmentary nature, its location and the exhibition space available, pose some difficulty when it comes to their correct understanding and appreciation. For that, a framework is proposed for the integration of ICT in the MAMS, making use of photogrammetry, scanning and 3D modeling to improve the visitor experience, offering a less abstract image of the context of the pieces, generating interest in learning more and facilitating accessibility.

[es] El uso de las nuevas tecnologías en el ámbito de los museos no es nada nuevo. En el caso del Museo Arqueológico de Medina Sidonia existen bienes culturales que, por su naturaleza fragmentaria, su ubicación y el espacio expositivo disponible, plantean cierta dificultad a la hora de su correcta comprensión y valorización. Por ello, se propone un marco para la integración de las TIC en el MAMS, haciendo uso de la fotogrametría, el escáner y el modelado 3D para mejorar la experiencia del visitante, ofreciendo una imagen menos abstracta del contexto de las piezas, generando interés por conocer más y facilitando su accesibilidad.