BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] ABSTRACT: Management techniques applied to documentation centres, specially librries, imply important changes in relation to their structure, organization, objectives, and other factors. Management and results appraisal are pointed as the means of competive with new information units. Quality and success are songht.

[es] Las técnicas de gestión en las organizaciones aplicadas a los centros de información, bibliotecas fundamentalmente, suponen cambios importantes en relación a su estructura, organización, objetivos y otros factores. Se señala la gestión y valoración positiva de los resultados como medio de competir con nuevas unidades de información. Se persigue la calidad y el éxito.
[en] At present, there is an urgent need to examine early school leaving, considering the determinant factors that lead students to drop out as well as their reasons for returning to the education system. However, little research has been conducted on the existing relations between the determinants of school drop-out and student reasons to return to the education system. Hence, the present study aims to deepen the understanding of conditioning factors for early school leaving as well as the motivations that encourage students to return to the educational system, paying special attention to the existing relationships between both aspects. To this end, a questionnaire has been designed, validated, and applied to a sample of 478 Adult Second-ary Education students and graduates. Results show that school-related factors are the main determinants for early school leaving, followed by personal and family factors. Furthermore, correlations have been observed between the different variables used, underlining notable associations between personal and school-related factors as well as the influence of personal and family determinants in the reasons to return. The gathered results are intended to contribute to the reduction of drop-out factors and to the enhancement of those aspects that encourage students to continue studying.

[es] La importancia de comprender el abandono educativo temprano en profundidad, considerando los condicionantes del abandono y los motivos para regresar al sistema educativo, es manifiesta. Sin embargo, los estudios centrados tanto en el análisis de las relaciones existentes entre los condicionantes como en los motivos de retorno al sistema educativo son escasos. Este trabajo tiene como objetivo profundizar en la comprensión de los condicionantes del abandono educativo temprano y en las motivaciones para la vuelta al sistema educativo, prestando especial atención a las relaciones existentes entre ambos aspectos. Con este fin, se diseña, valida y aplica un cuestionario a una muestra de 478 sujetos matriculados o graduados en Educación Secundaria para Personas Adultas. Los resultados evidencian cómo los factores escolares son los principales condicionantes del abandono educativo temprano, seguidos de los personales y, por último, de los familiares. Además, se observan interrelaciones entre las diferentes variables analizadas, destacando las existentes entre los factores personales y escolares, así como la influencia de ciertos condicionantes personales y familiares del abandono educativo temprano sobre los motivos de retorno. Los resultados obtenidos pretenden contribuir tanto a la reducción de los condicionantes del abandono como a la potenciación de los aspectos que conducen al alumnado a seguir estudiando
[en] ABSTRACT: In this paper we provide an analysis of the Spanish tourism demand growth cycle, during the period 1990-2011. The aim is twofold. Firstly, analyze tourism growth cycle, distinguishing between domestic tourism and inbound tourism. Secondly, we compare tourism growth cycle and economic growth cycle to detect a/symmetries and synchronization. The results show that nonresident tourism drags economic activity contributing to increase employment and production. However, domestic tourism generates greater activity gains, in expansion phase, while in recession generates minor losses.

[es] El trabajo estudia el ciclo de crecimiento de la demanda turística dirigida a la economía española, en el periodo 1990-2011. El objetivo es doble. Primero, analizar el ciclo turístico distinguiendo entre turismo interno y turismo receptor. Segundo, detectar a/simetrías y sincronización entre la actividad turística y la económica. Según los resultados, el turismo no residente ejerce un efecto arrastre sobre la actividad económica. Sin embargo, el turismo residente tiene una capacidad relativamente mayor de generar ganancias en la actividad en la expansión y de moderar las pérdidas en la contracción.
[en] This article tries to analyze the evolution of the doctrine of our Supreme Court related to retirement awards that have traditionally been part of the Municipal Work Conditions Agreement in relation to the different problems that the nature of the aforementioned incentives entails in their legality.

[es] En el presente artículo se trata de analizar la evolución de la doctrina de nuestro Tribunal Supremo relativa a los premios por jubilación que tradicionalmente han sido parte de los Acuerdo de Condiciones de Trabajo de ámbito municipal en relación a las distintas problemáticas que la naturaleza de los citados incentivos conlleva en la legalidad de los mismos.
[en] Abstract: he aim of the study is to review and systematically evaluate the literature related to the strategies of incidental teaching in young athletes and experts in the learning of skills related to basketball, in order to analyze the underlying efects between two diferent cognitive processes in learning and performance. During the search process, the Web of Science, Scopus, SportDiscus and PsycInfo databases were consulted, in addition to other research sources, and 26 studies were inally selected. he results indicate that, in general, reducing the amount of information processed by players produces a positive efect on learning and performance. Athletes with low experience in the mastery of a skill beneit from a teaching style that favors incidental learning. Expert athletes rely on more intuitive processing than novice players.

[es] El objetivo del estudio es revisar y evaluar sistemáticamente la literatura relacionada con las estrategias de enseñanza incidental en atletas nóveles y expertos en el aprendizaje de habilidades relacionadas con el ba- loncesto, con objeto de analizar los efectos subyacentes entre dos procesos cognitivos diferentes en el aprendizaje y el rendimiento. Durante el proce- so de búsqueda se consultaron las bases de datos Web of Science, Scopus, SportDiscus y PsycInfo, además de otras fuentes de investigación, siendo inalmente seleccionados 26 estudios. Los resultados indican que, en líneas generales, reducir la cantidad de información que procesan los jugadores produce un efecto positivo en el aprendizaje y el rendimiento. Los atletas con nivel de experiencia bajo en el dominio de una habilidad se beneician de un estilo de enseñanza que favorezca un aprendizaje incidental. Los atle- tas expertos se basan en un procesamiento más intuitivo que los jugadores nóveles.
[en] This study explains the current digital technology trends that are being applied to educational systems, focusing especially on those that develop support for people that have special educational needs. As an introduction, this work will summarize the evolution of these technologies to establish a new concept of on-line learning and a model for innovation based on "invisible learning" and ubiquitous learning systems. This paper shall also define a platform for digital learning, integrating a series of e-services and aide technologies, to form an ecosystem for on-line learning that is interactive, intelligent, inclusive, accessible, usable, ubiquitous, adaptive, and designed for everybody. This system acts as a supporting element in the interaction between users, objects, and learning activities - keeping in mind that the objective sector consists of people with diverse needs and those that have never used technology out of mistrust or fear (technophobia) or because technology has not been accessible or available.

[es] Se presentan en este trabajo las tendencias de las tecnologías digitales aplicadas a los sistemas de aprendizaje, haciendo especial hincapié en aquellas que favorecen la inclusión de las personas con necesidades educativas especiales. A modo de introducción, se resume la evolución de estas tecnologías, y a continuación, se desarrolla una nueva concepción del aprendizaje en línea y un modelo de innovación basado en el concepto de aprendizaje invisible y en los sistemas ubicuos de aprendizaje. Se define una plataforma de Aprendizaje digital, integrando una serie e-Servicios y Tecnologías de Apoyo, que es un ecosistema de aprendizaje en línea, interactivo, inteligente, inclusivo, accesible, usable, ubicuo, adaptativo, multimodal y diseñado para Todos. Este sistema actúa como elemento facilitador de la interacción entre el usuario y los objetos y actividades de aprendizaje, teniendo en cuenta que el público objetivo son las personas con diversidad y aquellas que nunca han utilizado las tecnologías digitales por miedo (tecnofobia) o porque no le hayan sido accesibles o asequibles.
[en] This study aimed to assess over time alterations of a peripheral vein used for chemotherapy infusion in patients with breast cancer. It is a prospective observational study which included patients who were scheduled to receive peripheral infusion of chemotherapy. These patients had the first peripheral vein used for infusion evaluated in five moments: before the venipuncture, after device removal at the end of the first chemotherapy infusion, and on days 21, 42, and 63 after the first infusion. The primary outcome was the caliber of the vein, measured in millimeters with a Veinlite LEDX® transilluminator and a tape measure. Fifty-nine women receiving doxorubicin and docetaxel for the first time were enrolled to the study. The caliber size varied from 2 to 4 millimeters at baseline, and decreased overtime. During the follow-up period, peripheral veins of 35 women (59.3%) were measured at 0 mm at day 63. The remaining 24 women (40.7%) had some recovery, but for 15 of them (62.5%) the vein became a palpable cord. The feasibility of using a peripheral vein to perform chemotherapy decreased as the treatment progresses.

[es] Este estudio tuvo como objetivo evaluar las alteraciones en el tiempo de una vena periférica utilizada para la infusión de quimioterapia en pacientes con cáncer de mama. Es un estudio observacional prospectivo que incluyó pacientes que estaban programados para recibir infusión periférica de quimioterapia. A estos pacientes se les evaluó la primera vena periférica utilizada para la infusión en cinco momentos: antes de la venopunción, después de la extracción del dispositivo al final de la primera infusión de quimioterapia y los días 21, 42 y 63 después de la primera infusión. El resultado primario fue el calibre de la vena, medido en milímetros con un transiluminador Veinlite LEDX® y una cinta métrica. Se inscribieron en el estudio 59 mujeres que recibieron doxorrubicina y docetaxel por primera vez. El tamaño del calibre varió de 2 a 4 milímetros en la línea de base y disminuyó con el tiempo. Durante el período de seguimiento, las venas periféricas de 35 mujeres (59,3%) se midieron a 0 mm el día 63. Las 24 mujeres restantes (40,7%) tuvieron cierta recuperación, pero para 15 de ellas (62,5%) la vena se convirtió en un cordón palpable. La viabilidad de utilizar una vena periférica para realizar quimioterapia disminuyó a medida que avanzaba el tratamiento.
[en] The starting point for this theoretical and empirical piece of research comes from the idea that reading in general, and li terature in particular, are underlaid by a great educational potential. The hypothe sis that this essay seeks to explore is whether reading contributes to training and enriching subjectivity. This essay offers the main results obtained from the research, which was articulated around the triad reading-education-subjectivity, and which is the first of this kind under taken in Spain. Nonetheless, those Spa nish studies exploring the relationship between reading-education and subjec tivity will be reviewed. In so doing, the main purpose is to to find differences and also add value to what the third ele ment, the notion of subjectivity, brings in and adds to the first two. This offers very interesting and innovative research pos sibilities for both formal and voluntary, non-conditioned fields of education. a questionnaire has been designed and im plemented in order to obtain information from students with different qualifications as well as from adults. Its aim is to con trast the opinion of those individuals with different experiences, different qualifica tions and age. The discussion of the re sults and the conclusions of the research confirm the hypothesis that has driven the research undertaken.

[es] El punto de partida de esta exploración de carácter teórico y empírico tiene que ver con el potencial educativo que encierra la lectura, en general, y la literatura, en particular. La hipótesis que trata de confirmar es si la lectura contribuye a educar la subjetividad. El artículo tiene por objetivo dar razón de esta investigación orientada por la articulación lectura-educación-subjetividad, primera exploración realizada en la geografía castellana. Se revisan, no obstante, aquellos trabajos que han explorado en nuestro país la relación de los dos conceptos del triángulo, lectura y educación con la finalidad de contrastar y valorar lo que el tercer elemento del mismo, la noción de subjetividad, añade a los dos anteriores abriendo una línea de investigación tan potente como innovadora para el campo de la enseñanza formal así como para la educación voluntaria y descondicionada. Para la obtención de información se ha diseñado y aplicado un cuestionario a estudiantes de titulaciones diversas así como a personas adultas a fin de contrastar percepciones de sujetos con diferente experiencia, formación y edad. La discusión de los resultados y las conclusiones finales al estudio realizado confirman la hipótesis orientadora del trabajo realizado
[en] All language description needs a model. The analysis of phonological processes that pro-duce the "changes" in a language is no exception. What we are proposing here is a new approach that can address the changes occurring in French from its origins to the current French. To do this, we place ourselves in the context of declarative phonology, following the work carried out in sync mainly by Bird (1991, 1995) and Angoujard (1997, 2006). Diachrony adopt this perspective leads us to refute some points commonly accepted view. Thus, in a strictly "evolutionary" level, when a number n of "change" takes place in the phonological system of a language l, they say that such and such a state language has "evolved" but the reality is that each of these "changes" is the result of an accumulation of parametric variations with respect to a previous state language.

[es] Toda descripción lingüística necesita un modelo. El análisis de los procesos fonológicos que producen los "cambios" en una lengua no es una excepción. Lo que aquí proponemos es un nuevo enfoque que permite abordar los cambios que se producen en francés desde sus orígenes hasta el francés actual. Para ello, nos situamos en el marco de la Fonología Declarativa, siguiendo los trabajos en sincronía llevados a cabo fundamentalmente por Bird (1991, 1995) y Angoujard (1997, 2006). Adoptar esta perspectiva en diacronía nos lleva a refutar algunos puntos de vista comúnmente admitidos. Así, en un plano estrictamente "evolutivo", cuando un número n de "cambios" tiene lugar en el sistema fonológico de una lengua l, se suele decir que tal o cual estado de una lengua ha "evolucionado" pero, la realidad es que cada uno de estos "cambios" es el resultado de una acumulación de variaciones paramétrica con respecto a un estado de lengua anterior.
[en] I. INTRODUCTION. II. THE WATERING COMMUNITY OF THE "CAMPO DE CARTAGENA". THE HYDROGRAPHIC CONFEDERATION OF THE SEGURA RIVER. 1. Brief analysis of the Hydrographic Confederations, its duties and its role as an organization that collaborates with the Government and the Autonomies. 2. State Public Hydraulic Domain; the need of the regulation works; the transfer as the culmination of the regulation duty. Without those works there is no sustainable development. A) The Public Hydraulic Domain as a natural domain and jurisdic-tion or State sovereignty. B) The need of the water transfer works. C) The work done for the approval of the hydrological plans of the basin and the national hydro-graphic plan. III THE EBRO RIVER TRANSFER AND, IN PARTICULAR, THE EBRO-SEGURA TRANSFER. IV. THE DEROGATION OF THE EBRO RIVER TRANSFER. V. THE LAW 11/2005, FROM 22ND JUNE, THE NEW STATUTE OF AUTONOMY AND THE REFORM OF THE WATER LAW.1. The additional disposition number 10 in the Law of the National Hydrologic Plan y the Autonomic Statute of Catalonia. 2. Statute of Autonomy of the Valencia Community. 3. Statute of Andalusia. 4. Reform of the Statute of Aragon. 5. Bill of the Statute of Castilla La Mancha. The expected caducity of the Ebro-Segura Transfer. 7. The reform of the TR of the Water Law. VI TO FINISH WITH A PERSONAL CONCLUSION.

[es] I. INTRODUCCIÓN. II. LA COMUNIDAD DE REGANTES DEL CAMPO DE CARTAGENA. LA CONFEDERACIÓN HIDROGRÁFICA DEL SEGURA. 1. Breve análisis de las confederaciones Hidrográficas, de sus funciones y de su carácter de organismo de colaboración del Estado y de las Comunidades Autónomas. 2. Dominio público hidráulico estatal; necesidad de las obras de regulación; los trasvases como culminación de la función de regulación. Sin estas obras no puede haber desarrollo sostenible. A) El dominio público hidráulico como dominio natural y jurisdicción o soberanía estatal. B) La necesidad de las obras de trasvase de aguas. C) La labor realizada para aprobar los planes hidrológicos de cuenca y el plan hidrológico nacional. III. EL TRASVASE DEL EBRO, EN PARTICULAR DEL EBRO-SEGURA. IV. LA DEROGACIÓN DEL TRASVASE DEL EBRO. V. LA LEY 11/2005, DE 22 DE JUNIO, LOS NUEVOS ESTATUTOS DE AUTONOMÍA Y LA REFORMA DE LA LEY DE AGUAS. 1. Disposición adicional décima de la Ley del Plan Hidrológico Nacional y Estatuto de la Comunidad de Cataluña. 2 Estatuto de Autonomía de la Comunidad Valenciana. 3. Estatuto de Andalucía. 4. Reforma del Estatuto de Aragón. 5. Proyecto de Estatuto de Castilla-La Mancha. La pretendida caducidad del Trasvase Tajo-Segura. 7. La reforma del TR de la Ley de Aguas. VI A MODO DE CONCLUSIÓN MUY PERSONAL.
[en] Free software movement has released into public domain high quality software at no cost. Software industry has been surprised by their decentralized production model, based in voluntary contributions from all-around the world volunteers, but now it is slowly accepting some of their approaches. In order to write my thesis about TIC application to secondary education in the Basque Country, I have researched coincidences and differences between free software production model and a hypothetic learning content production model based on it

[es] El movimiento del software libre ha logrado poner a disposición del gran público gran cantidad de software gratuito de calidad. Su modelo descentralizado de producción mediante la suma de aportaciones de voluntarios de todo el planeta ha sorprendido a la gran industria del software, que poco a poco adopta algunos de sus planteamientos. Para escribir mi tesis doctoral sobre "La escuela ante el cambio tecnológico", he indagado en las coincidencias y diferencias que existen entre el modelo de producción del software libre y un hipotético modelo de producción de contenidos educativos que trate de emularlo
[en] The hydraulic system of Santa Catalina del Monte constitutes an ancient example of the relationships between the human being and the environment in the Bétic Range and Mediterranean semiarid climate, revealing the identity and characteristics of human interventions for the collection, storage and distribution of groundwater and natural spring water.

[es] El sistema hidráulico de Santa Catalina del Monte constituye un ejemplo secular de las relaciones entre el ser humano y el medio en los relieves béticos y clima mediterráneo semiárido, revelándose la entidad y características de las actuaciones humanas para la captación, acopio y distribución de las aguas subterráneas y de manantial.
[en] Studies addressing the impact of board capabilities on CSR reporting are scarce. The aim of this research is to provide further evidence of the impact that certain board capabilities, such as board specific skills, board tenure and board cultural diversity have on CSR disclosure. Additionally, the moderating impact of CEO power on the association between these three board competences and CSR reporting is examined. The paper draws on resource dependence theory and agency theory, which are highly relevant in analysing how board competence influences CSR disclosure. The findings show that board specific skills, board tenure and board cultural diversity have a positive effect on the disclosure of CSR information. Moreover, our evidence also shows that CEOs with greater power can negatively moderate the positive effect of the three board competences considered on CSR reporting.

[es] Los estudios que abordan el impacto de las capacidades del consejo de administración en la información sobre RSE son escasos. El objetivo de esta investigación es proporcionar más pruebas del impacto que tienen ciertas capacidades del consejo de administración en la divulgación de la RSC, como son las habilidades específicas del consejo, la permanencia en el cargo y la diversidad cultural del consejo. Además, se examina el impacto moderador del poder del CEO en la asociación entre estas tres competencias del consejo y la información sobre RSC. El artículo se basa en la teoría de la dependencia de los recursos y en la teoría de la agencia, que son muy pertinentes para analizar cómo las competencias del consejo de administración influyen en la divulgación de la RSE. Los resultados muestran que las competencias específicas del consejo, la permanencia en el cargo y la diversidad cultural del consejo tienen un efecto positivo en la divulgación de información sobre RSE. Además, nuestros datos también muestran que los consejeros delegados con mayor poder pueden moderar negativamente el efecto positivo de las tres competencias del consejo consideradas sobre la información de RSC.