BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This article analyzes the careers of two Brazilian pharmacologists: Jos? Ribeiro do Valle and Mauricio O. da Rocha e Silva, between 1938 and 1947. The strategies of these scientists to obtain grants from the Guggenheim Foundation and to make their internships feasible in the United States will be highlighted. Such articulations will be analyzed in relation to the growing American influence in medical education and the cooperation activities stimulated by the Good Neighbor Policy. Ribeiro do Valle and Rocha e Silva published articles in English and participated in international events, seeking to insert their work in an "international network of physiology" (Cueto, 2015), which connected scientists from Latin America and the United States. After receiving the grant, correspondences with Henry Allen Moe expose the negotiations with the Brazilians, who mobilized the parameters of the Guggenheim Foundation to achieve their working goals abroad.

[es] Este art?culo aborda las trayectorias de dos farmac?logos brasile?os: Jos? Ribeiro do Valle y Mauricio O. da Rocha e Silva, entre 1938 y 1947. Se describen las estrategias de estos cient?ficos para obtener becas de la Fundaci?n Guggenheim y viabilizar sus estancias en los Estados Unidos. Tales articulaciones se analizar?n en di?logo con la creciente influencia norteamericana en la educaci?n m?dica y las actividades de cooperaci?n incentivadas por la Pol?tica de Buena Vecindad. Ribeiro do Valle y Rocha e Silva publicaron art?culos en ingl?s y participaron en eventos internacionales, buscando insertar su trabajo en una ?red internacional de fisiolog?a? (Cueto, 2015), que conectaba cient?ficos de Am?rica Latina y Estados Unidos. Despu?s de recibir la beca, la correspondencia con Henry Allen Moe revela las negociaciones con los brasile?os, que movilizaron los par?metros de la Fundaci?n Guggenheim para alcanzar sus objetivos de trabajo en el exterior.
[en] his thesis subpopulations identified and characterized human intracellular kinase VRK1 and analyzes the relationship with VRK1 kinase Plk3. Also discusses his involvement in the dynamics of the Golgi apparatus in cell division.

[es] Esta tesis identificar y caracteriza subpoblaciones intracelulares de la quinasa humana VRK1 y estudia la relaci?n de la quinasa Plk3 con VRK1. Adem?s analiza su implicaci?n en la din?mica del aparato de Golgi en divisi?n celular.
[en] The contributions of Maurice Halbwachs in regard to the sociology of memory are sufficiently well known. The analyses of Karl Mannheim add new approaches to the studies on the sociology of memory and its concepts. The objective of this article is to compare the sociological contributions of both to the study of memory in the period between the wars. Keywords: Sociology of knowledge, sociology of memory, individual memory, collective memory, social frameworks of memory, diverse memories, time, diverse social times, history, cultural history, conservative thought, totalitarianism.

[es] Las aportaciones de Maurice Halbwachs sobre la sociolog?a de la memoria son suficientemente conocidas. Los an?lisis de Karl Mannheim a?aden nuevos enfoques a los estudios sobre la sociolog?a de la memoria y sus conceptos. Este art?culo trata de comparar las aportaciones sociol?gicas de ambos, y c?mo ellos renuevan, uno y otro sin conocerse, la concepci?n del tiempo, de la memoria y de la historia.
[en] The current article clarifies how the exercise of authority as a whole, particularly in the education of children in their family, is in a historical crisis that has developed over the past few years. To a large extent this is because the formative parental figure has lost its own capacity. In connection with this idea, it is significant the influence of globalization and customs which have become common in many homes, more specifically, as a consequence of children?s universal access to social networks. Given this reality, this paper analyzes, from a philosophical and educational perspective, the best way through which parents can recover and strengthen their educational authority. This authority can also be achieved through the use and access to social networks, contributing in this manner to the raise of children with an emotional ba?lance and personal development, necessary for their development in life.

[es] En este art?culo se aclarar? c?mo el ejercicio de la autoridad en su conjunto, particularmente en la educaci?n en el ?mbito familiar, se encuentra en una crisis hist?rica que se ha acentuado en nuestros d?as. En gran medida esto se debe a que la figura formativa de los padres ha perdido la capacidad pose?da en otro tiempo. En relaci?n a esto se explica la influencia de la globalizaci?n y las costumbres vividas en muchos hogares y de modo particular el acceso de los ni?os a las redes sociales. Teniendo en cuenta tal realidad, se analizan desde una ?ptica filos?fico-educativa los modos m?s adecuados por medio de los cuales los padres podr?n recuperar y fortalecer su autoridad formativa, para que mediante su uso consigan que el acceso a las redes sociales contribuya a que los ni?os se formen alcanzando el equilibrio afectivo y el desarrollo personal necesarios para su vida.
[en] Many approaches of causality start from the idea that a cause is, above all, a means or an effective strategy to attain a definite practical result. This makes causality an important concept in the philosophy of technology. In this paper I analyse some of these approaches and conclude that the ideas of N. Cartwright about hunting causes and using them make her point of view more interesting than the others for the study of relations between basic science and technology .

[es] Muchas concepciones de la causalidad parten de la idea de que una causa es, sobre todo, un medio o una estrategia eficaz para conseguir un determinadoresultado pr?ctico, lo que convierte a la causalidad en un concepto relevante en filosof?a de la tecnolog?a.En este art?culo se analizan varias de esas concepciones y se concluye que las ideas de N. Cartwright acerca de la caza de las causas y su uso hacen que su enfoque sea m?s interesante que los otros para el estudio de las relaciones entre ciencia b?sica y tecnolog?a.
[en] This paper examines the problem of fundamentalism from the point of view of higher-order cognition; that is, of cognitive systems composed by more than one human being. It is proposed that second-order brains work well if 1) they are diverse; that is, it contains diverse perspectives and heuristics; and 2) if they have cohesion, that is if the different parts listen to each other. Fundamentalism is characterized by the idea of authoritarianism in authors such as Robert Altemeyer or Theodor Adorno, by theories of authoritarian and democratic cognition in Solomon Schimmel and Humberto Maturana, and by the idea of political foundations and moral emotions of Johnathan Haidt. Fundamentalism is understood as an active effort that involves feelings such as hate, of evading to participate in the World Brain, namely, the higher-order system that gathers to all human beings.

[es] Se examina el problema del fundamentalismo desde el punto de vista de la cognici?n de segundo orden, es decir, los sistemas compuestos por m?s de un solo individuo. Se propone que estos sistemas funcionan bien si 1) son diversos, es decir, recogen en s? diversas perspectivas y heur?sticas; y 2) tienen cohesi?n, es decir, las diferentes partes que los componen se escuchan entre s?. El fundamentalismo se caracteriza tanto desde el punto de vista del autoritarismo en autores como Robert Altemeyer y Teodoro Adorno, como desde teor?as de la cognici?n autoritaria y democr?tica, como la de Solomon Schimmel y Humberto Maturana, como de los fundamentos de la pol?tica y emociones morales de Johnatan Haidt. Este se entender? como un esfuerzo activo, que incluye sentimientos como el odio, de no participar en el cerebro mundial, entendido como un sistema de segundo orden que incluye a todos los seres humanos.
[en] Human beings have taken wrong decisions about their own survival many times along the history and, in the middle of a very dangerous ecological crisis, it is urgent to analyse the causes and consequences of that fact. On the other hand, environmental questions are civilization ones today and the key is a changing in our way of life. But first of all it is necessary to have a right social perception of the problems in order to evaluate them and to prepare the action.

[es] Los seres humanos han tomado decisiones equivocadas sobre su propia supervivencia muchas veces a lo largo de la historia y, en medio de una crisis ecol?gica muy peligrosa, es urgente analizar las causas y consecuencias de ese hecho. Por otro lado, las cuestiones ambientales lo son hoy de civilizaci?n y la clave es cambiar el estilo de vida. Pero antes que nada es necesario tener una correcta percepci?n social de los problemas para evaluarlos y preparar la acci?n.
[en] The present article criticizes the pedagogic social novel Escuela es amor, published by Tom?s Lucas Garc?a in 1911. The interest of this work resides in the good investigation on the pedagogic modes of the Spain of the first decade of the XX century. His author, teacher, draws the hardships of the rural school and defends, as Unamuno does, an identification of love and pedagogy.

[es] El presente art?culo glosa la novela pedag?gico-social Escuela es amor, publicada por Tom?s Lucas Garc?a en 1911. El inter?s de esta obra reside en la buena indagaci?n sobre los modos pedag?gicos de la Espa?a del primer decenio del siglo XX. Su autor, maestro, dibuja las penalidades de la escuela rural al par que defiende un mensaje educativo en sinton?a con el que proclama un Miguel de Unamuno, que aparece como personaje en la novela, al insistir en la identificaci?n de amor y pedagog?a.
[en] The introduction of secular education in Spain from the eighties in the nineteenth century will come from the hand of associations linked to freethinking and masonry, of Republican groups, and of anarchist groups. Since its inception, its development was extremely difficult. Funding was not readily available for premises, nor was for teachers or appropriate textbooks. But, above all, proponents of the secular school will soon have to face systematic harassment by the Spanish Church, social groups and the Conservatives who, at all levels, will oppose a fierce resistance to the timid and limited attempts of secularization in the Spanish social life. In that effort, the secular school should have played an important role, which will, in fact, be severely limited by the small number of secular schools put in place in Spain.

[es] La introducci?n de la escuela laica en Espa?a a partir de los a?os ochenta del siglo XIX vendr? de la mano de asociaciones vinculadas al librepensamiento y la masoner?a, de agrupaciones republicanas y de grupos anarquistas. Desde sus comienzos, su desarrollo result? extraordinariamente dif?cil. No resultaba f?cil disponer de financiaci?n para los locales, ni tampoco contar con el profesorado y los libros de texto adecuados. Pero, sobre todo, los impulsores de la escuela laica pronto van a tener que afrontar el acoso sistem?tico de la Iglesia espa?ola y de los grupos sociales y pol?ticos m?s conservadores que, a todos los niveles, opondr?n una feroz resistencia a los t?midos y limitados intentos de secularizaci?n de la vida social espa?ola. En ese esfuerzo, la escuela laica deb?a haber jugado un importante papel, que quedar? seriamente limitado por el reducido n?mero de escuelas laicas realmente instaladas en Espa?a.
[en] This work is a synthesis of the subsistence studies the Musterian time made in the inside and the Atlantic side of the Iberian Peninsula. For the little number of sites that had been studied, only is analyzed two regions, the Portuguese's sites and the north middle Peninsula among the regions of Burgos and Aragon. So I make some interpretations of the subsistence for this moment in this region with the finality of establish some conclusions, correlation and interpretations possibly, analyzing the dates of NISP, the MNI and the skeletal representation and the bones alteration's patrons.

[es] Este trabajo supone una s?ntesis de los estudios subsistenciales durante el Musteriense realizados en el interior y la fachada atl?ntica de la Pen?nsula Ib?rica. Pero dado el escaso n?mero de yacimientos con este tipo de estudios, s?lo me centrar? en dos regiones, por un lado los yacimientos portugueses y por el otro los de la mitad norte peninsular repartidos principalmente entre Burgos y Arag?n. De esta forma planteo algunas interpretaciones relacionadas con la subsistencia de este momento en esta regi?n, con la finalidad de establecer ciertas conclusiones, correlaciones y posibles interpretaciones, analizando los datos procedentes del NISP, el MNI, los patrones de representaci?n anat?mica y los patrones de alteraci?n ?sea.
[en] This paper focuses on two unknown Levantine art anthropomorphs with antennae headdresses from Cova dels Rossegadors, and in the other figures with antennae headdresses of this rock art site. We raise the hypothesis that the antennae headdresses of these two pictographs were intentionally hidden. The concealment of peculiar features such as headdresses has never been reported before in Levantine art. We argue that the anthropomorphs with antennae headdresses of this site can be interpreted as the narration of a rite of passage. Some of the physical features of the panel suggest that they were used as a representation of the surrounding landscape. The indicated pictographs, included in the tale of young men being incorporated into adult society, would contribute to the stability and to keep the social order of the human group that produced these images.

[es] Presentamos la identificaci?n de tocados de antenas in?ditos en dos figuras levantinas de Cova dels Rossegadors, acompa?ando a otras adornadas de modo similar en esta cavidad. Planteamos la hip?tesis de que el tocado de estas dos pictograf?as se ocultara intencionalmente, lo que constituir?a una novedad en este estilo pict?rico. Tomando como hilo argumental a los antropomorfos con tocados de antenas de Rossegadors, creemos posible interpretar este grupo como narraci?n de un rito de paso. Algunos de los elementos f?sicos del panel sugieren la posibilidad de que se est? haciendo referencia al paisaje circundante. Las pictograf?as indicadas, como parte del relato de la incorporaci?n de los j?venes a la sociedad adulta, contribuir?an a la estabilidad y al mantenimiento del orden social del grupo humano que las produjo.
[en] INTRODUCTION:/nFactor XIII or fibrin stabilizer deficiency (FXIIID), a rare alteration affecting the coagulation factors, is caused by the mutation of different genes, most frequently the F13A1 which codifies the catalytic subunit A. The XIII factor intervenes in the final phase of the blood clotting cascade, in the common one. The FXIIID is an autosomal recessive inherited disease that can be shown in a congenial or acquired way. It?s most frequent symptom is the difficult-to-treat bleeding. Even though it is a rare condition, it is potentially serious, since its more feared complication is the intracranial bleeding. METHODS AND MATERIAL: Male, 89, admitted because of oral bleeding approximately two moths after a dental extraction. The bleeding was tried to be stopped through compression and cauterization and through surgery, resulting ineffective. RESULTS: A consultation request was made to Hematology, who made an assessment and a blood clotting study. The coagulation times were normal. Nonetheless, a mild FXIIID was revealed, so the patient was treated with the administration of recombinant XIII factor, getting better. CONCLUSION: The FXIIID is a rare, little-known and potentially serious condition if remaining untreated. Therefore, before a patient with an unwavering or difficult-to-treat bleeding, we should think of it. Once it is diagnosed, the administration of recombinant XIII factor mustn?t be delayed, specially if symptomatic.

[es] INTRODUCCI?N: El d?ficit del factor XIII (DFXIII) de la coagulaci?n o estabilizador de la fibrina, una alteraci?n rara de los factores de coagulaci?n, est? causada por la mutaci?n de varios genes, m?s frecuentemente el gen F13A1 que codifica la subunidad A catal?tica. El factor XIII interviene en la fase final de la cascada de la coagulaci?n, en la fase com?n. El DFXIII se trata de una enfermedad hereditaria autos?mica recesiva que se puede presentar de forma cong?nita o bien adquirida. Su manifestaci?n cl?nica es predominantemente el sangrado de dif?cil control. Aunque rara, se trata de una entidad potencialmente grave, ya que su complicaci?n m?s temida es la hemorragia intracraneal./nMATERIAL Y M?TODOS: Var?n de 89 a?os que ingresa a nuestro cargo por sangrado oral tras extracci?n dental realizada aproximadamente dos meses antes. Se intenta realizar el control del mismo en la planta, mediante compresi?n y cauterizaci?n, y en quir?fano, resultando cada vez inefectiva. RESULTADOS: Se realiz? interconsulta a Hematolog?a, que realiz? una valoraci?n y un estudio coagulaci?n. Los tiempos de coagulaci?n fueron normales. Sin embargo, se puso de manifiesto un d?ficit leve del factor XIII, por lo que se trat? al paciente mediante la administraci?n de concentrados de factor XIII recombinante, mejorando la cl?nica. CONCLUSI?N: El d?ficit de factor XIII es una alteraci?n poco conocida, rara y potencialmente muy grave si permanece sin tratamiento. Por lo tanto, ante un paciente con una hemorragia incoercible o de dif?cil control, debemos tenerlo presente. Una vez diagnosticado no se debe demorar la administraci?n de factor XIII recombinante, sobre todo, si produce cl?nica.
[en] In the present investigation the main contributions collected analysis of the figure of Archangel Michael in the State of Puebla (Mexico) , as a symbol of identity and icon of adoration and worship given in its various temples since the sixteenth century when offered Mexico imposes on the Catholic faith to the natives, and during the seventeenth and eighteenth centuries when the church grew in novohispanos territories.

[es] En el presente trabajo de investigaci?n se ofrecen las principales aportaciones recabadas del an?lisis de la figura del Arc?ngel Miguel en el Estado de Puebla (M?xico), como s?mbolo de identidad e ?cono de adoraci?n y culto dado en sus distintos templos desde el siglo XVI cuando se impone en M?xico la fe cat?lica a los naturales, y durante los siglos XVII y XVIII en los que la iglesia creci? en territorios novohispanos. En el primer cap?tulo se sent? la base te?rica de la jerarquizaci?n angelical, en la cual Tom?s de Aquino indica que cada ?ngel ocupa un lugar seg?n la posici?n de su grado ante la Deidad, para cumplir con determinadas funciones. En el segundo cap?tulo se esquematiz? la diferencia entre cada uno de los siete arc?ngeles para tener un conocimiento m?s preciso de San Miguel, figura central de esta tesis. Posteriormente, se consider? importante incluir otro ejemplo de b?squeda de identidad cultural que se dio en la regi?n andina de Am?rica del Sur, nos referimos a los ?ngeles arcabuceros, dentro del tercer cap?tulo. Estos seres alados abarcan en su iconograf?a aspectos de la religi?n cat?lica, sin embargo varias de estas series de ?ngeles virreinales y sus nombres no se encuentran en las Sagradas Escrituras ni han sido reconocidos oficialmente por la iglesia. En el cuarto cap?tulo, se trat? el caso particular de San Miguel que a diferencia de los otros arc?ngeles tiene caracter?sticas propias, goza de m?ltiples t?tulos y funciones de las cuales desempe?a papeles a los que se debe su enorme culto.La iconograf?a de la imagen del arc?ngel Miguel gradualmente se fue adaptando a diferentes estilos art?sticos desde su origen hasta el momento que compete a nuestro estudio: edad media, renacimiento, barroco europeo y barroco en la Nueva Espa?a. En el quinto cap?tulo se comprendi? dentro del marco historiogr?fico de los pa?ses americanos, en el caso particular del Estado de Puebla y su reivindicaci?n frente a los primeros embates del determinismo geogr?fico, llev?ndose a la pr?ctica la fundaci?n de esta nueva ciudad que tendr?a por nombre Puebla de los ?ngeles tom?ndose al Arc?ngel Miguel como piedra fundacional y s?mbolo de identidad cultural, que adem?s se ve reflejado en diversos municipios del interior del Estado que viven a su manera la fe cat?lica.
[en] In this thesis is to elucidate the role played by the DCX protein, involved in the process of cell migration that occurs during the corticog?nesis, in the mechanisms of migration and differentiation that occur during postnatal development of the olfactory system, to see if there neurogen?nicos differences between processes in the adult CNS compared to those taking place during embryonic development.

[es] En esta tesis se quiere dilucidar el papel ejercido por la proteina DCX, implicada en el proceso de migraci?n celular que tiene lugar durante la corticog?nesis, en los mecanismos de migraci?n y diferenciaci?n que tienen lugar durante el desarrollo postnatal del sistema olfatorio, para conocer si existen diferencias entre los procesos neurogen?nicos en el SNC adulto frente a los que tienen lugar durante el desarrollo embrionario.
[en] In a project-based learning experience, the detailed monitoring of the activities in which team members participate can be useful to evaluate their work. Using learning-oriented assessment procedures, supervisors can assess the teamwork abilities with a formative purpose. Evaluation strategies such as self-assessment, peer assessment and co-assessment are often used to make evaluation formative and sustainable. Conducting an assessment strategy is not easy for team members, since they need before to have a reasonable understanding of the evaluation process and criteria. This paper describes a learning-oriented evaluation methodology and an open data framework that can be applied to collaborative project settings. An evaluation rubric and a series of indicators that provide evidences about the developed skills have been elaborated and applied in a small-scale project-based course. Projects were managed and developed with the help of an open source software forge that contains a ticketing tool for planning and tracking of tasks, a version control repository to save the software outcomes, and using a wiki to host text deliverables. The experience provides evidences in favor of using the assessment method and open data framework to make teamwork evaluation more sustainable.

[es] En las experiencias de aprendizaje basadas en proyectos, la monitorizaci?n detallada de las actividades de los miembros de cada equipo puede resultar de utilidad para la evaluaci?n de su trabajo. Mediante procedimientos de evaluaci?n, los supervisores pueden evaluar las capacidades de trabajo en equipo con una finalidad formativa. Suelen aplicarse estrategias como la auto-evaluaci?n, la evaluaci?n entre iguales y la co-evaluaci?n para hacer que la evaluaci?n formativa sea sostenible. Seguir una estrategia de evaluaci?n no es siempre sencillo para los miembros de los equipos, pues necesitan un conocimiento razonable del proceso y los criterios de evaluaci?n. Este art?culo describe una metodolog?a de evaluaci?n orientada al aprendizaje y un framework software de datos abiertos aplicable a la evaluaci?n de proyectos de desarrollo colaborativo. Se han elaborado una r?brica y una serie de indicadores que proporcionan evidencias sobre las habilidades y, posteriormente, se han aplicado a un curso basado en proyectos de peque?a escala. Los proyectos se gestionaron y ejecutaron con la ayuda de una forja de software libre que incluye una herramienta de gesti?n de tareas para la planificaci?n y el seguimiento, un repositorio de control de versiones para almacenar el software entregable y una wiki para almacenar los entregables textuales. La experiencia ha proporcionado evidencias a favor del m?todo de evaluaci?n y el framework de datos abiertos para hacer la evaluaci?n del trabajo en equipo m?s sostenible.