BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The arrival of the cholera epidemic in Elche, a western Mediterranean city during 1884-85, produces a set of responses: Urban changes, improvements in public health, denunciation from the press, and, above all, the development of the pro-union associative movement. The objective of this article is to interpret these responses as a set of categories of change of society that function as biopolitical strategies and their analysis can constitute a model of hermeneutic for other objects of study.

[pt] A chegada da epidemia de cólera em Elche, uma cidade no Mediterrâneo ocidental durante 1884-1885, produz um conjunto de respostas: mudanças urbanas, melhorias na saúde pública, relatórios da imprensa e associações de desenvolvimento especialmente protosindical. O objetivo deste artigo é interpretar estas respostas como um conjunto de categorias de mudança da sociedade que funcionam como estratégias bio-políticas e análise pode ser um modelo hermenêutico para outros objetos de estudo.
[en] The architectural heritage built on land in Algeria extends over a large part of its territory and is one of its greatest assets, both locally and internationally. The conservation of this heritage is a highly complex civic and political challenge. The research carried out experiments with an unprecedented methodology, (H-BIM IA) Historic Building Information Modeling and Artificial Intelligence on a specific case study, the city of Khenget sidi Nadji founded in 1602, which over time has given us a capital city rich in architectural value, social relations, and an example of religious and cultural links. For a year, the authorities carried out a programme to improve the rural habitat in a territory far from the old fabric, EL BORDJ, and organised a population displacement. This programme has revolutionised all the architectural, social, and typological values of the old fabric. The aim of the research has been to document the state of conservation of the city and to establish a medotology that allows the incorporation of extensive and rigorous information for its enhancement and subsequent analysis. The project carried out with BIM is enriched with historical, architectural, sociological, and material data, as well as data on the state of conservation and compliance with the Sustainable Development Goals (SDGs). This reliable information is used by the AI for political and citizen management of cultural heritage.

[pt] O património arquitectónico construído em terrenos na Argélia estende-se por grande parte do seu território e é um dos seus maiores activos, tanto a nível local como internacional. A conservação deste património é um desafio cívico e político altamente complexo. A pesquisa realizou experimentos com metodologia inédita, (H-BIM IA) Modelagem de Informação de Edifícios Históricos e Inteligência Artificial em um estudo de caso específico, a cidade de Khenget sidi Nadji fundada em 1602, que ao longo do tempo nos deu uma capital rica em valor arquitetônico, relações sociais e exemplo de vínculos religiosos e culturais. Durante um ano, as autoridades levaram a cabo um programa de melhoria do habitat rural num território distante do tecido antigo, EL BORDJ, e organizaram um deslocamento populacional. Este programa revolucionou todos os valores arquitetônicos, sociais e tipológicos do antigo tecido. O objetivo da pesquisa foi documentar o estado de conservação da cidade e estabelecer uma medotologia que permita a incorporação de informações extensas e rigorosas para seu aprimoramento e posterior análise. O projeto realizado com BIM é enriquecido com dados históricos, arquitetônicos, sociológicos e materiais, bem como dados sobre o estado de conservação e cumprimento dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). Esta informação fiável é utilizada pela IA para a gestão política e cidadã do património cultural.
[en] From the articles published about the evictions resulting from the economic crisis of 2008 in Spain, we seek to denude the speeches of the Spanish press, seeking to understand the discursive interdictions processed and their meanings. The purpose was to reconstruct the discursive strategies about evictions and the housing crisis. We try to understand how these newspapers equated the construction of these media representations considering the trinomial - model of state / political culture / neoliberal pressure. We understand that European states, including Spain, have been under great neoliberal pressure concerning the transformation of their state model, pressure that is confronted by political culture and the welfare state, and it is this equalization that we are interested to observe through the analysis of Excluded subjects representation. Based on the analysis of French discourse, having Foucault as the central reference, we present the specificities of each journal in the treatment of the theme, having as conceptual basis the reflection on discourse, representations and political culture. We observed that the prosecuted interdictions aimed to contribute to the policy understanding that was sought to print. that the prosecuted interdictions aimed to contribute to the policy understanding that was.

[pt] A partir dos artigos publicados sobre os despejos advindos da crise econômica de 2008 na Espanha, procuramos desnudar os discursos da imprensa espanhola, buscando compreender as interdições discursivas processadas e seus sentidos. O intuito foi o de reconstituir as estratégias discursivas sobre os despejos e a crise de moradia. Procuramos compreender como estes jornais equacionaram a construção destas representações midiáticas considerando-se o trinômio – modelo de Estado / a cultura política / pressão neoliberal. Entendemos que os Estados europeus, entre eles a Espanha, vêm sofrendo grande pressão neoliberal pela transformação de seu modelo de Estado, pressão confrontada pela cultura-política do país e pelo Estado de Bem-Estar Social e foi esta equalização que nos interessou observar através da análise de representação de sujeitos excluídos. Pautando-nos na análise de discurso, tendo Foucault como referência central, apresentamos as especificidades de cada jornal no trato do tema, tendo como base conceitual a reflexão sobre discurso, representações e cultura política. Observamos que as interdições processadas visavam contribuir com o entendimento de política que se buscava imprimir.
[en] The development of the Spanish language is a priority in Cuba, in all educational systems, with more attention in primary education, as it is the stage where the child begins to develop in the world of school and start learning the rules of speech Castilian language, our mother tongue, which is why we will make a number of evaluative events to have reliable knowledge of the level reached by the students. Have been made in Cuba, evaluation studies of the subjects of the school curriculum of primary education, since 1995 to present, this material contains a study referred to common mistakes that schoolchildren have made this education in the Spanish Language course, for this we studied and compared previous operative reports, texts, Spanish Language articles, we consulted a sample from 2nd grade, 3rd grade, 4th grade, 5th grade and 6th, and retrieve the results obtained by Cuba SERCE (Second Regional Comparative and Explanatory) in Latin America. Cognitive errors were selected most frequently by students in these operations, understand cognitive error, the incorrect response offered by most school repeatedly, to questions on tests of academic achievement, this is due to the previous knowledge gaps that are transferred to the new content addressed.

[pt] O desenvolvimento da língua espanhola é uma das prioridades em Cuba, em todos os sistemas de ensino, prestando-se mais atenção a este na Educação Primária, pois esta é a fase em que a criança começa a desenvolver-se no mundo da escola e começa a aprender as regras do discurso da língua castelhana, a nossa língua materna. Motivo que nos levam a realizar uma série de eventos avaliativos para ter um conhecimento confiável do nível alcançado pelos alunos. Realizam-se em Cuba, desde o ano de 1995 até o presente, estudos de avaliação das disciplinas do currículo escolar do Ensino Primário, este artigo contém um estudo que se refere aos erros mais comuns cometidos pelos alunos na disciplina de Língua Espanhola. Para isso, se estudaram e compararam os relatórios operacionais anteriores, textos, artigos de Língua Espanhola; se consultou uma amostra da 2 ª série, 3 ª série, 4 °, 5 ° e 6 ° ano e se recuperaram os resultados obtidos por Cuba no SERCE (Segundo Estudo Regional Comparativo e Explicativo) na América Latina. Foram selecionados os erros cognitivos mais freqüentes realizados de forma reiterada, pelos alunos nessas operações, entendendo-se por erro cognitivo, a resposta incorreta oferecida pela maioria dos escolares às perguntas formuladas nos testes de desempenho acadêmico, erros que resultam das lacunas de conhecimentos anteriores que são transferidos para o novo conteúdo abordado.
[en] The technical systems installed in the territory show the modernization processes affecting financial activity in Argentina. From the key variables of the time - information, finance and consumer - finance capital transcends the banking sphere and is involved in everyday life of most of society. The territorial divisions of labor that exist in the cities can be understood from the theoretical approach proposed by Santos (1975, 1979) about the circuits of the urban economy in underdeveloped countries. Such circuits are generated by the same process of technological modernization, but are distinguished by three elements: the level of technology, capital employed and the type of organization. The financial system of credit is an activity of the higher circuit that finds new ways to spread in the territory. The aim of this paper is to analyze non-banks that offer consumer credit in the city of Olavarría, to know the characteristics of credit and understand the links that are established primarily with the activities of the lower circuit. The methodology consisted of analysis of secondary information from National Institute of Statistics and Census, the Central Bank of Argentina and Raúl Prebisch's Library. Primary sources were based on interviews with representatives of non-bank financial institutions and conducted surveys to the population of the city has requested a personal credit were used.

[pt] Os sistemas técnicos instalados no território expresam os processos de modernização que afetam a atividade financeira na Argentina. A partir das variáveis-chave do tempo -a informação, finanças e o consumo- o capital financeiro transcende a esfera bancária e está envolvido na vida cotidiana da maioria da sociedade. As divisões territoriais do trabalho que existem nas cidades podem ser entendidas a partir da proposta teórica por Santos (1975, 1979) sobre os circuitos da economia urbana nos países subdesenvolvidos. Tais circuitos são gerados pelo mesmo processo de modernização tecnológica , mas distingue-se por três elementos: o nível de tecnologia, o capital empregado e o tipo de organização. O sistema financeiro de crédito é uma atividade do circuito superior que encontra novas maneiras de espalhar no território. O objetivo deste trabalho é analisar as entidades não- bancarias que oferecem crédito para o consumo na cidade de Olavarría, para conhecer as características de crédito e compreender as relações que se estabelecem, principalmente com as atividades do circuito inferior. A metodologia consistiu na análise da informação secundária utilizada do Instituto Nacional de Estatística e Censos, o Banco Central da Argentina e Biblioteca Raúl Prebisch. As fontes primárias consistiu em entrevistas com representantes de instituições financeiras não- bancárias e pesquisas realizadas para a população da cidade tenha pedido foram usados um crédito pessoal.
[en] Graphic literary biographies are comics focused on the life and work of authors from different literary stages. As a historical recovery, they are non-fiction texts that include references to the works of their protagonists. In this research, we focus on the didactic possibilities of these comics to work on literature at different educational levels. We present a list of 25 examples of graphic literary biographies in Spanish to later focus on two poets who were victims of the Spanish Civil War, Federico García Lorca and Miguel Hernández, studying two biographies of each one. The veracity of the narrated facts is analyzed through the documentation collected by the authors or the historical sources used. We describe its educational possibilities for working with poetry by including multiple literary references. In addition, these four comics are classified by the fictionality or not of the text and the picture of each as indissoluble parts of the story. These biographies are shown as non-fiction comics to work on historical memory in literature and language class.

[pt] As biografias literárias gráficas são histórias em quadrinhos focadas na vida e obra de autores de diferentes fases literárias. Como resgate histórico, estes são textos de não-ficção que incluem referências às obras de seus protagonistas. Neste artigo de pesquisa focamos nas possibilidades didáticas dessas histórias em quadrinhos para trabalhar a literatura em diferentes níveis de ensino. Desta forma, apresenta-se uma lista de 25 exemplos de biografias literárias gráficas em espanhol, para depois enfocar-nos em dois poetas vítimas da Guerra Civil Espanhola: Federico García Lorca e Miguel Hernández, estudando duas biografias de cada um. Analisa-se a veracidade dos fatos narrados por meio da documentação coletada pelos autores ou pelas fontes históricas utilizadas, descrevendo suas possibilidades educativas para o trabalho com a poesia ao incluir múltiplas referências literárias. Além disso, essas quatro obras são classificadas em relação à ficcionalidade ou não do texto e do desenho de cada uma, como partes indivisíveis da história. Por fim, essas biografias são apresentadas como histórias em quadrinhos de não-ficção para trabalhar a memória histórica nas aulas de Lingua e Literatura.
[en] To effectively carry out Health Education it is necesary to know the characteristics of the population it is aimed for. The Transcultural Nursing Model (M. Leininger) sustains that it is necessary to know the values and beliefs of other cultures to provide competent care .We are all born and raised in the heart of a certain cultural tradition that "makes us ". Every culture creates its models on the ideal way of being which tell us how to behave or not. For all this, the most characteristic features that identify the model of a good Muslim are presented. Taking in consideration that these people are immigrant Muslims who live in a social and cultural context different from that of origin. How this situation can be of influence will be analyzed. Once the most common characteristics are known, some skills to be competent in Health Education for the immigrant Moroccan families will be described.

[pt] Para realizar ação educativa para a Saúde de forma eficaz é imprescindível conhecer as características da população a que se dirige. O Modelo de Enfermagem Transcultural (M. Leininger) afirma que é necessário conhecer valores e crenças de outras culturas para proporcionar cuidados competentes. Todos nascemos e crescemos no seio de uma determinada tradição cultural. Cada cultura credita seus modelos sob forma de ser ideal, servindo para nortear como devemos nos comportar em determinadas situações. Sendo assim, apresentam-se perfis mais característicos que identificam o modelo cultural mulçumano. É preciso considerar que pessoas muçulmanas imigrantes vivem em um contexto social e cultural diferente daquele de onde provêem. Este trabalho analisará como se dá a influência cultural nesta situação. Ademais, uma vez conhecidas as características mais comuns dessa população, serão descritas algumas habilidades no tocante ao Ser Competente para a Educação em Saúde voltada às famílias de imigrantes provenientes de Marrocos.
[en] During the global COVID-19 outbreak nursing students faced several challenges as the next generation of healthcare providers. However, in Chile no phenomenological studies that describe these experiences were found. This study aimed to describe students' lived experiences during the COVID-19 pandemic. A descriptive phenomenological study was conducted on seven participants at a private university. Data was collected using the body-mapping approach and autobiographical narratives. Data from body mapping was analyzed using McCorquodale and DeLuca's methods, while the narratives were analyzed using Colaizzi's methodology. Four theme clusters emerged from the analysis: Don COVID, ominous experiences, educational issues, and Sorge. These findings provide evidence regarding the consequences of the accelerated online education in nursing schools due to the COVID-19 outbreak. This abrupt shift from traditional lecture-based classrooms to virtual environments caused educational and emotional issues. However, the results revealed the resilience that students developed when facing such overwhelming situation.

[pt] A pandemia pela COVID-19 foi um dos acontecimentos mais desafiantes a nível mundial para a formação em enfermagem. No entanto, não se encontraram estudos fenomenológicos no Chile que descreveram as experiências e vivências ocorridas nos estudantes de enfermagem. O objetivo deste estudo foi descrever as experiências de vida de um grupo de estudantes de enfermagem chilenos durante o período da pandemia. Realizouse um estudo fenomenológico descritivo em sete estudantes de enfermagem, baseado nos postulados de Heidegger. Utilizou-se a técnica da cartografía corporal e as narrativas autobiográficas para recopilar as informações. Na interpretação dos desenhos utilizou-se a proposta de McCorquodale e DeLuca, em quanto os relatos se analisaram através da metodologia de Codazzi. Resultante da triangulação dos dados se obtiveram quatro grandes categorias, a conhecer: Don COVID, experiências ominosas no lar, problemáticas educativas e Sorge. Os resultados mostram as consequências da rápida digitalização do sistema educativo devido à crise sanitária, provocando instabilidade nos participantes, exacerbando as emoções, afetando a capacidade de concentração e resolução dos problemas acadêmicos. No entanto, são demostradas as capacidades de adaptação e resiliência que podem afrontar os estudantes em situações complexas.
[en] Development planning is an interaction process between development actors and agents, which articulates policies and strategies in the territories with the aim of seeking better living conditions for the population. In this context, the article aims to determine the development planning elements in the rural context, from a theoretical perspective and how they are shaping rural development scenarios from a planning perspective. For this purpose, the specialized literature is used to approach the study phenomenon through a classification according to a theoretical approach and the variables prioritized as a basis for the development of rural areas. The research concludes by highlighting that the rural population general vision have about development planning processes are the existing local resources in the geographical area, culture and endogenous knowledge, together with local productive activity, natural resources and citizen participation, are the most important elements that are linked to development planning processes in the rural context; in each situation, local community actors are highlighted as decision-makers and promoters or drivers of development processes, with the participation of development agents.

[pt] O planejamento do desenvolvimento é um processo de interação entre os atores e agentes do desenvolvimento, que articula políticas e estratégias nos territórios com o objetivo de buscar melhores condições de vida para a população. Neste contexto, oartigo tem como objetivo determinar os elementos de planejamento do desenvolvimento no contexto rural, a partir de uma perspectiva teórica e como eles estão moldando os cenários de desenvolvimento rural a partir de uma perspectiva de planejamento. Para tanto, utiliza-se a literatura especializada para abordar o fenômeno estudado por meio de uma classificação segundo uma abordagem teórica e as variáveis priorizadas como base para o desenvolvimento das áreas rurais. A pesquisa conclui destacando que a visão geral da população rural sobre os processos de planejamento do desenvolvimento são os recursos locais existentes na área geográfica, a cultura e o conhecimento endógeno, juntamente com a atividade produtiva local, os recursos naturais e a participação cidadã, são os elementos mais importantes que são vinculada aos processos de planejamento do desenvolvimento no contexto rural; em cada situação destacam--se os atores comunitários locais como decisores e promotores ou impulsionadores dos processos de desenvolvimento, com a participação dos agentes de desenvolvimento.
[en] Introduction. HIV infects more than 2.6 million people/year, reaching 38.0 million by 2019. WHO recognized the disease as a major threat to humanity. Objective. To assess the level of knowledge of HIV-AIDS and associated factors in students during popular events, Évora-Portugal. Methods. Quantitative cross-sectional study, convenience sample, 313 students who visited the institutional pavilion, South Portugal. Sociodemographic data were collected, the HIV Knowledge Questionnaire (HIV-KQ-18) was applied. The Kuder-Richardson test yielded a coefficient of 0.847. Data analysis SPSS version 24.0. Results. 56.9% were female (16 and 30 years). Except for 5 items, where the percentage of correct responses exceeded 50%, subjects answered incorrectly about HIV transmission. Mann-Whitney and Kruskall-Walis tests detected no differences in male/female knowledge, age groups and condom availability. Cluster analysis showed two profiles: 1) higher university knowledge, being female, 19-21 years old, low or very high use. 2) low/very low knowledge with associated factors moderate alcohol consumption, represented by males (22-24 years). Conclusion. Conducting this type of survey allows education programmes to address specific HIV/AIDS gaps.

[pt] O VIH infecta mais de 2,6 milhões de pessoas/ano, atingindo 38,0 milhões em 2019. A OMS reconheceu a doença como uma grande ameaça para a humanidade. Objectivo. Para avaliar o nível de conhecimento do VIH-SIDA e factores associados nos estudantes durante eventos populares, Évora-Portugal. Métodos. Estudo transversal quantitativo, amostra de conveniência, 313 estudantes que visitaram o pavilhão institucional, Sul de Portugal. Foram recolhidos dados sociodemográficos, foi aplicado o Questionário de Conhecimento sobre VIH (HIV-KQ-18). O teste Kuder-Richardson produziu um coeficiente de 0,847. Análise de dados SPSS versão 24.0. Resultados. 56,9% eram do sexo feminino (16 e 30 anos). Excepto em 5 itens, em que a percentagem de respostas correctas excedeu 50%, os sujeitos responderam incorrectamente sobre a transmissão do VIH. Os testes Mann-Whitney e Kruskall-Walis não detectaram diferenças no conhecimento masculino/feminino, grupos etários e disponibilidade de preservativos. A análise de cluster mostrou dois perfis: 1) conhecimento universitário superior, sendo do sexo feminino, 19-21 anos de idade, uso baixo ou muito alto. 2) conhecimento baixo/muito baixo com factores associados consumo moderado de álcool, representado por homens (22-24 anos). Conclusão. A realização deste tipo de inquérito permite que os programas educativos abordem as lacunas específicas do VIH/SIDA.