BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[de] Ein Beruf lebt zwischen verschiedenen Arbeitsmethoden, die in der Lehrtätigkeit genausovielen psychologischen Instrumenten entsprechen. Hier wird F., Mathematiklehrerin am College, die vorher am Gymnasium unterrichtet hat, beobachtet. Wir werden die Störungen studieren, die in ihrer neuen Lehrtätigkeit die Unmöglichkeit induziert, in der sie sich befindet, ihre früheren Methoden wieder einzusetzen. Wir werden auch studieren, wie sie es bei einem Prozsss von ãKlinik der Lehrtätigkeit" dank einer Zusammenarbeit mit Kollegen geschafft hat, die Arbeitsmethoden neu zu konfigurieren und damit wieder wirken zu können.

[es] Un oficio vive entre varios componentes que son, en la actividad, otros tantos instrumentos psicológicos. Seguiremos aquí a F. profesora de matemáticas en un colegio después de serlo en un instituto. Examinaremos las perturbaciones que induce en su nueva actividad la imposibilidad en la que se ve de volver a investir la manera en que se agenciaban anteriormente los diferentes componentes del oficio. También examinaremos cómo, ha podido, durante un proceso de clínica de la actividad, por medio de una actividad dialógica conjunta a la de colegas, volver a construir una nueva configuración de los componentes del oficio y volver a recobrar así el poder de actuar.
[de] Die französischen Einrichtungen zur Heranführung von Behinderten an das Erwerbsleben 'ESAT' (Etablissements et services d'aide par le travail) betreuen 100 000 behinderte Arbeitskräfte. Gestützt auf 18 ESAT-Einzeldarstellungen aus der Region Rhône-Alpes aus dem Jahr 2009 wird in diesem Artikel die Wirkung finanzieller Anreize auf die Weiterentwicklung der Ausbildung untersucht. Trotz allgemeiner Ausgabenerhöhungen für die Ausbildung sind die Bemühungen je nach Einrichtung jedoch sehr unterschiedlich. Die Weiterentwicklung der Ausbildung ist besonders dann signifikant, wenn das ESAT seine Aufgabe nicht nur als Arbeitsbeschaffung für den Nutzer betrachtet, sondern ihn bei seinen beruflichen Vorhaben auch begleitet.

[es] Los establecimientos y servicios de ayuda por el trabajo (ESAT) reciben a 100.000 trabajadores discapacitados. Basado en 18 monografías de ESAT de la región Rhône Alpes realizadas en 2009, este artículo analiza el impacto de las medidas financieras de estímulo al desarrollo de la formación. A pesar de un aumento general de los gastos en formación, los esfuerzos de formación siguen siendo muy dispares entre los establecimientos. El desarrollo de la formación es significativo, especialmente cuando el ESAT percibe que su misión no se limita a poner a trabajar al usuario sino que se extiende a acompañar su proyecto.
[de] Der europäische Heidegger". Was steht bei den zeitgenössischen Lektüren Heideggers kulturell, politisch und philosophisch auf dem Spiel? Der Autor untersucht die Vorlesungen Heideggers von 1936 "Über das Wesen der Freiheit" (Schelling) und macht es uns anschaulich wie Heidegger es vermeidet die Öffnungen Schellings zu den Reichtümern des "Orients" zu erwähnen. Dies im Rahmen eines Versuches die absolute Autonomie eines vor allem germanischen "Abend­landes" zu bewahren. Eines germanischen Abendlandes, das – so Hei­degger 1936 – das Risiko eingeht von einer fremden Herkunft seiner Geschichte, einer "orientalischen", beherrscht zu werden.

[es] Terror en filosofía : Heidegger el europeo". Este ensayo esboza lo que implican cultural, politíca y filosóficamente las lecturas contemporáneas de la obra de Heidegger. Tomando como ejemplo las clases de Heidegger (1936) sobre el famoso " de la esencia de la libertad " de Schelling, pone de relieve cómo Heidegger suprimió la apertura de la filosofía occidental a los recursos de la herencia filosofíca del " Oriente ". Schelling obró sin duda alguna a dicha apertura y su supresión por Heidegger se incluye en el marco de una tentativa para salvar la autonomía absoluta de un occidente esencialmente germánico. Dicho occidente germá­nico, según Heidegger en 1936 corre el riesgo de verse sometido a un origen ajeno a su historia, o sea un origen " oriental ". En este ensayo pre­ciso que necesitamos unos análisis críticos de lo que queda del orientalismo euro­céntrico en la reflexión de Heidegger. Estos análisis habrán de permitir la progresión y la radicalización del cuestionamiento de Heidegger a propósito de toda una serie de presupuestos conceptuales que proporcionaron sus fundamentos a la filosofía europea desde Platón.
[de] Radikale berufliche Umorientierungen von hochqualifizierten Führungskräften erfreuen sich in den Medien einer besonders regen Resonanz, wurden jedoch bisher keiner eingehenden soziologischen Analyse unterzogen. Ziel dieses Artikels ist es, diese auf den ersten Blick ungewöhnlichen Entwicklungspfade zu verstehen ; er stützt sich auf die Beobachtung von 14 repräsentativen Fällen, in denen Absolventen von Top-Management-Schulen ihre berufliche Laufbahn radikal veränderten. Auch wenn diese beruflichen Wechsel ein Bruch in der Biografie zu sein scheinen und als mehr oder weniger ausgeprägte Gegensätze zwischen Vergangenheit und Gegenwart beschrieben werden, lassen sich doch Kontinuitäten beobachten. Die berufliche Umorientierung reaktiviert gewisse Neigungen, die im Sozialisierungsprozess in der Business School verinnerlicht wurden und die letztendlich eine gewisse soziologische Kohärenz aufzeigen.

[es] Las reconversiones profesionales radicales de antiguos ejecutivos altamente calificados despiertan gran etusasmo mediático, pero no han sido objeto de un análisis sociológico en profundidad. Este artículo pretende comprender estas trayectorias a priori improbables, basándose en la observación de 14 casos emblemáticos de reconversiones radicales de graduados de grandes escuelas de administración. Si bien estas reconversiones pueden asemejarse a verdaderas rupturas biográficas y se relatan en términos de una oposición más o menos intensa entre el pasado y el presente, se observan sin embargo continuidades. Así, la reconversión reactiva ciertas disposiciones interiorizadas durante la socialización en las grandes escuelas de administración, demostrando finalmente una cierta coherencia sociológica.
[de] Bei der Analyse von der "bestimmten Tätigkeit" von Referendaren der PH werden drei Verbindungen zwischen Forschung und Ausbildung vorgeschlagen: a) die Grundgedanken der Forschung über die Tätigkeit der Lehrer können wirksame Artefakte in der Ausbildung werden. b) die mit ihrer Tätigkeit in der Ausbildung verbundenen Forschungen erlauben, die Ausbildung näher zu definieren. c) die Grundgedanken der Forschung über die Tätigkeit in der Klasse und in der Ausbildung können am Ausarbeiten innovativer Ausbildungsmaßnahmen teilhaben, die sich wiederholende, nicht fachspezifische Merkmale der Tätigkeit von den Anfängern berücksichtigen.

[es] Analizando "la actividad situada" de profesores cursillistas en IUFM se proponen tres modos de articulación entre investigación y formación: a) los datos de investigación sobre la actividad de los docentes pueden llegar a ser elementos eficaces en formación; b) las investigaciones apareadas con su actividad en formación permiten modificar el espacio de formación; c) los datos de investigación sobre la actividad en clase y en formación pueden participar a la concepción de dispositivos de formación innovadores que tomen en cuenta características recurrentes de la actividad de los novatos, no específicos de una asignatura.
[de] Untersuchungsgegenstand dieses Artikels sind die Arbeitshefte von Donaldo Schüler, brasilianischer Professor, Schriftsteller und Übersetzer, der den gesamten Roman Finnegans Wake von James Joyce übersetzt hat. Ziel ist es, eine Kontinuität herzustellen zwischen den von Antoine Berman in seinen Texten definierten Konzepten und den Spuren, die Donaldo Schüler im Verlauf seines Übersetzungsprozesses zurückgelassen hat. Mit anderen Worten, es geht um den Versuch, zwei in der Übersetzungswissenschaft häufig entgegengesetzte Aspekte miteinander in Verbindung zu bringen: Theorie und Praxis. Antoine Berman vermeidet diese Terminologie und zieht es stattdessen vor, von Erfahrung und Reflektion zu sprechen. Es sind also die Spuren der Übersetzungserfahrung von Donaldo Schüler und seine Reflektion darüber, die in diesen genetischen Dokumenten untersucht werden sollen.

[es] Los cuadernos de trabajo de Donaldo Schüler -profesor, escritor y traductor brasileño, que tradujo en su totalidad la novela de James Joyce, Finnegans Wake- constituyen aquí el objeto de un estudio que busca establecer una continuidad entre los conceptos definidos por Antoine Berman en sus escritos y las huellas dejadas por Donaldo Schüler durante su proceso de traducción. En otros términos, se trata de intentar reunir dos aspectos que son a menudo presentados en términos de oposición cuando se trata el tema de la traducción : la teoría y la práctica. Antoine Berman escapa de esta terminología, prefiriendo hablar de experiencia y reflexión. Son entonces las huellas de la experiencia traductiva de Donaldo Schüler y de sus reflexiones sobre esta experiencia las que se rastrean en esos documentos genéticos.
[de] Die vergleichende Didaktik zielt darauf hin, zwischen dem Generischen und dem Spezifischen in den Lehrsituationen zu unterscheiden. Sie beruht dazu auf drei Begriffen, die Topo-, Chrono-, und Mesogenesis miteinander verbinden. Ziel dieses Artikels ist es, verschiedene Methoden der Untersuchung der mündlichen verbalen Interaktionen zu testen, und daraus die bevorzugten Zusammenhänge zu beobachten, die zwischen Gesprächslogik, natürlicher Logik und Analyse der Trilogen und einer oder der anderen Genesis bestehen.

[es] La ambición de la didáctica comparada es distinguir lo genérico y lo específico en las situaciones de aprendizaje. Se apoya para ello en un triplete conceptual que liga la topogénesis, la cronogénesis y la mesogénesis. El objetivo de este artículo es someter a prueba diferentes métodos de estudio de las interacciones verbales orales respecto a estas intenciones, y localizar las relaciones privilegiadas que mantienen lógica interlocutoria, lógica natural y análisis de los trílogos con una u otra génesis.
[de] Dieser Artikel befasst sich mit der Rolle von Intermediären in der Expansionsbewegung multinationaler Unternehmen. Ihre Tätigkeit wird oft nicht gesehen, ist aber entscheidend für die Schaffung globaler Verbindungen, durch die Unternehmen weltweit wachsen und gedeihen. Anhand dieser Abbildung wollen wir die Vorarbeit untersuchen, auf deren Grundlage diese globalen Verbindungen hergestellt werden. Unsere Untersuchung stützt sich auf die Ethnografie eines Projekts zur Entwicklung einer Infrastruktur für erneuerbare Energien auf der philippinischen Insel Lubang. Wir zeigen, dass die Rolle des Intermediärs nicht nur darin besteht, eine Verbindung zwischen einander fremden Menschen herzustellen, sondern auch und vor allem darin, den Grundstein dafür zu legen, dass die Territorialisierung multinationaler Konzerne möglich wird.

[es] Este artículo examina el papel que desempeñan los intermediarios en la expansión de las multinacionales. Aunque a menudo invisible, su acción es sin embargo crucial para establecer las conexiones globales que permiten a las empresas crecer y prosperar en todo el mundo. Con esta figura, nos proponemos estudiar el trabajo preparatorio a partir del cual se establecen estas conexiones globales. Nuestra investigación se basa en la etnografía de un proyecto de desarrollo de una infraestructura de producción de energías renovables en la isla de Lubang, en Filipinas. Demostramos que el papel del intermediario no consiste únicamente en establecer un vínculo entre personas que son extrañas entre sí, sino también, y sobre todo, en preparar el terreno para hacer posible la territorialización de las multinacionales
[de] Die Strukturen zur Eingliederung durch Berufstätigkeit (SIAE - Structures d'insertion par l'activité économique) bieten Personen mit besonderen sozialen oder berufsbezogenen Schwierigkeiten eine Heranführung an die Arbeitswelt und eine Betreuung mit dem Ziel, ihre verschiedenen Probleme zu lösen. Ausgehend vom theoretischen Rahmen der wirtschaftlichen Vereinbarungen analysieren wir die Kompromisse, mit denen die SIAE die Spannungen regeln, die sich aus der Verfolgung mehrerer Ziele ergeben, nämlich der finanziellen Lebensfähigkeit der Struktur, guten Produktionsergebnissen und Rückkehr zur Beschäftigung der einzugliedernden Personen… Wir stützen uns empirisch auf zwei Monografien.

[es] Las estructuras de inserción por la actividad económica (SIAE) proponen a personas con dificultades sociales o profesionales particulares una atención que apunta a resolver sus diversas problemáticas. A partir del marco teórico de la economía de las convenciones, analizamos los compromisos mediante los cuales las SIAE manejan las tensiones provenientes de la prosecución de objetivos múltiples : viabilidad financiera de la estructura, buen cumplimiento de la producción, retorno al empleo de las personas en inserción … Desde un punto de vista empírico nos basamos en dos monografías.
[de] Wir haben 14 Jugendliche befragt, die nach der 10. Klasse abgegangen sind, um eine Lehre mit einer betrieblichen Ausbildung zu beginnen und ein CAP (Certificat d'aptitude professionnelle) oder ein BEP (Brevet d'études professionnelles) zu erwerben. Unsere Langzeitanalyse, für die wir zahlreiche Gespräche führten, ergab vier Kategorien : diejenigen, die ihre Ausbildung nach einem ersten Berufsabschluss fortsetzen ; diejenigen, die mit der Ausbildung aufhören und nach Arbeit suchen ; diejenigen, die sich beruflich neu orientieren ; diejenigen, die ihre berufliche Entwicklung unterbrechen.

[es] Durante cuatro años después de la salida del colegio una encuesta siguió a catorce jóvenes cuyo deseo de orientación fue la preparación de un CAP o BEP (certificado de aptitud profesional y brevet de estudios profesionales) mediante el sistema de aprendices. Sobre la base de entrevistas recurrentes, nuestro análisis longitudinal caracteriza su itinerario : los que siguen su formación después de un primer diploma ; los que paran y buscan un empleo ; los que se reorientan ; los que experimentan rupturas de itinerario.
[de] Der Artikel behandelt das Verhältnis von transnationalen und integrationsbezogenen Praktiken von türkischen Migranten in Deutschland auf der Basis von empirischen Daten aus dem Projekt TRANS-NET. Die Autoren diskutieren bereits eingeführte und bekannte Konzepte der Inkorporation von Migranten (Assimilation, Multikulturalismus und Transnationalisierung) und ihre wechselseitigen Verknüpfungen und argumentieren anhand ihrer Forschungsergebnisse für eine Kombination dieser Ansätze. Die Analyse der qualitativen Interviews verdeutlicht eine beachtliche Veränderung von rückkehrorientierter hin zu integrationsbezogener Transnationalisierung im Fall von türkischen Migranten in Deutschland, die mit verschiedenen politischen und institutionellen Opportunitätsstrukturen einhergeht.

[es] Este artículo examina la forma de relación entre las prácticas transnacionales y las prácticas relacionadas con la integración de los inmigrantes turcos en Alemania a partir de datos empíricos del proyecto TRANS-NET. Los autores ponen en debate los conceptos existentes más conocidos sobre la incorporación de los migrantes (asimilación, transnacionalismo y multiculturalismo) y sus relaciones mutuas. Posteriormente argumentan a favor de una combinación de estos conceptos a partir de los resultados de sus investigaciones. En el caso de los inmigrantes turcos en Alemania, el análisis de entrevistas cualitativas revela una notable evolución consistente en reconsiderar la integración en relación con prácticas transnacionales, lo cual parece estar vinculado a oportunidades de cambios estructurales a nivel político e institucional.
[de] Dieser Artikel legt eine Untersuchungsstudie über das Unterrichten des natürlichen Treibhauseffekts in der 10. Klasse (frz. Seconde). Die Bildung einer Unterrichtseinheit erfolgt unter Berücksichtigung der aufs Spiel gesetzten physischen Inhalte einerseits, und auf der Einbeziehung der Schülerschwierigkeiten andererseits. Diese Einbeziehung wird auf Grund von Gesprächen geführt, die auf einem materiellen Modell des Treibhauseffekts und auf Erklärungsschemata beruhen. Haupthindernisse für die Verständigung des natürlichen Treibhauseffekts bei den befragten Schülern liegen an der Nichtberücksichtigung des Phänomens der infraroten Absorption-Emission und häufig auch an einem Gedankengang sequenzieller Natur. Es erweist sich also als notwendig, das Phänomen der infraroten Emission-Absorption in der ganzen Einheit hervorzuheben. Die Paarung zwischen Oberflächentemperatur, Typ der emittierten und absorbierten Strahlungen und Energiewechsel sowie die Unterscheidung zwischen transitorischer und permanenter Struktur sind die wesentlichen Punkte einer ersten Etappe mit dem Beispiel eines atmosphärlosen Planeten. Erst nach dieser Etappe werden der Reihe nach folgende Begriffe eingeführt: natürliches Treibhauseffekt mit gleichgewichtigen Bilanzen und Klimaerwärmung mit Anlehnung an einem materiellen Modell.

[es] Este artículo presenta un estudio exploratorio de las condiciones de enseñanza aprendizaje del efecto invernadero natural en clase de 2do. La construcción de un trayecto de enseñanza aprendizaje se fundamenta en una toma en consideración imbricada de un análisis de contenido de la física que entra en juego así como de la identificación de las dificultades de los alumnos. Esta identificación se efectúa a partir de entrevistas que se apoyan sobre un modelo material del efecto invernadero y sobre unos esquemas de vulgarización. Los principales obstáculos a la comprensión del efecto invernadero natural entre los alumnos entrevistados se sitúan en la ausencia de toma en consideración del fenómeno de absorbción-emisión infrarroja y en la frecuente puesta en práctica de razonamientos con carácter secuencial. La puesta de relieve del fenómeno de absorbción-emisión infrarroja a lo largo del trayecto parece por eso necesaria. El acoplamiento entre temperatura de superficie, tipo de rayos emitidos y absorbidos e intercambios energéticos así como la distinción entre regímenes transitorio y permanente constituyen los puntos claves de una primera etapa con apoyo sobre el ejemplo de un planeta sin atmósfera. Es sólo después de esta etapa cuando se irán introduciendo efecto invernadero con elaboración de balances equilibrados y calentamiento climático con apoyo sobre un modelo material.
[de] Die 3. Arbeitsgruppe (Wörterbücher und Texte) des Projekts COST "Medioevo Europeo" veranstaltet eine sechstägige Sommerschule, die eine Einführung in die Erstellung und Verwendung von Text-Korpora zu historischen und sprachwissenschaftlichen Zwecken bieten wird.

[es] El "Working Group 3" (Diccionarios y textos) del proyecto COST "Medioevo Europeo" organiza una Training School de seis días de iniciación a la creación y la utilización de bases de datos textuales para fines históricos y lingüísticos (16-24 septiembre 2014).
[de] Dieser Artikel befasst sich mit dem Universitätsstudium der Studenten aus dem Arbeitermilieu, die die zweite schulische Explosion erlebt haben, auf Grund der sekundären Untersuchung mehrerer umfangreichen nationalen Statistiken. Dieser Text beschäftigt sich mit Absolventen einer Licence oder eines Hochschulabschlusses und hebt den wachsenden Anteil von Schülern aus diesem Milieu hervor, die ab Mitte der siebziger Jahren zu diesen Hochschuldiplomen kommen. Es ist von daher eine Gelegenheit, die soziale Eingliederung und die Mobilität zu erforschen, die diese jungen Studenten nach ihrer Grundausbildung erlebt haben.

[es] Este artículo analiza la continuación de estudios universitarios de los hijos de clases populares asalariadas que conocieron la segunda explosión escolar, a partir de una explotación secundaria de varias estadísticas nacionales importantes. Centrándose en los titulares de una licenciatura o de un diploma superior, este texto pone de realce la parte creciente de hijos de dichas esferas que ascienden a obtener esos diplomas universitarios a partir de los años setenta. Entonces se brinda la oportunidad de interrogar las inserciones y movilidades sociales que conocieron esos jóvenes populares con titulo después de su formación inicial.
[de] Ab 1370 haben alle Kontenregister der Gemeinde Montpellier die Höhe der vom Konsulat an die Regenten der Gymnasien geschuldeten oder gezahlten Löhne angegeben. Weitere Ausgaben an die Schulleiter und ihre Schulen wurden im 15. Jahrhundert hinzugefügt. In Bezug auf ein Thema, bei dem es in der Regel an Unterlagen mangelt, sind die Bücher der Clavaires (die Richter, die das Rechnungswesen beaufsichtigten) oder die Belege der Notare des Konsulats von großer Bedeutung für die Geschichte der nichtuniversitären Bildung in Montpellier im späten Mittelalter. Sie sind in der Tat direkte Zeugnisse der zunehmenden kommunalen Kontrolle über Bildungsfunktionen. In der Tat geben sie uns wertvolle Informationen über die Identifizierung der Schulleiter, vom Namen bis zu den Titeln ihrer Funktion. Darüber hinaus bringen sie die Höhe ihres Entgelts und damit einige Modalitäten ihrer Einstellung, ihrer Arbeitsbedingungen und ihrer Beziehung zum Konsulat zur Sprache.

[es] Desde 1370, todos los registros de cuentas de la comuna de Montpellier han indicado la cantidad de salarios adeudados o pagados por el consulado a los regentes de las escuelas de gramática. Otros gastos dedicados a estos maestros y sus escuelas se han añadido durante el siglo XV. Entonces, en un tema que habitualmente adolece de falta de documentación, los libros de los clavaires (los magistrados que supervisaron la contabilidad comunal) o los recibos de los notarios del consulado tienen una importancia capital para la historia de la educación no universitaria en Montpellier a finales de la Edad Media. En efecto, son testimonios directos del creciente control comunal sobre funciones educativas. Entonces, nos brindan informaciones valiosas sobre la identificación de los maestros de escuela, de sus nombres a los títulos de su fonción. Además, sacan a relucir el importe de su remuneración y, por lo tanto, de los condiciones de su reclutamiento, de su trabajo y de su relación con el consulado.