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[en] The English literary periodicals "The Monthly Review" (1749-1845) and "The Critical Review" (1756-1817) offered comments on newly printed works as they came out both in Great Britain and abroad. The information provided by these two review journals is of particular relevance to the study of the reception of Spanish authors and their works in the English-speaking world, and has been analysed in this work to explore the critical reception of Cervantes in eighteenth-century British plays and musical compositions such as "Angelica; or, Quixote in Petticoats" (1758), "The Padlock: A Comic Opera" (1768), "Don Quixote. A Musical Entertainment" (1776), "Barataria; or, Sancho turn'd Governor" (1785) and "The Mountaineers, a Play in Three Acts" (17

[es] Las revistas literarias inglesas "The Monthly Review" (1749-1845) y "The Critical Review" (1756-1817) volcaron su atención hacia la producción de reseñas bibliográficas de trabajos según iban apareciendo en el mercado editorial tanto británico como internacional. Las informaciones generadas a partir de este ejercicio periodístico son especialmente relevantes para el estudio de la recepción de autores y textos pertenecientes al ámbito hispano en el ámbito anglosajón y se han empleado en este trabajo para abordar la recepción de Cervantes en obras teatrales y composiciones musicales británicas del siglo XVIII, tales como "Angelica; or, Quixote in Petticoats" (1758), "The Padlock: A Comic Opera" (1768), "Don Quixote. A Musical Entertainment" (1776), "Barataria; or, Sancho turn'd Governor" (1785) y "The Mountaineers, a Play in Three Acts" (1793).
[en] In the present study conducts an assessment of ICT skills of students in second cycle of Compulsory Secondary Education and Bachelor of Galicia. It highlights, through this study, the gaps in this area and the failure of ICT training to our students. The look is now focused on the changes made in the curriculum among which refers to "information processing and digital competence" as one of the 8 basic skills for students.

[es] En el presente trabajo se lleva a cabo una valoración de las competencias en TIC de los alumnos de segundo ciclo de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato en Galicia. Se ponen de manifiesto, a través de este estudio, las carencias existentes en este ámbito y el fracaso de la formación en TIC a nuestros alumnos. La mirada se centra ahora en las modificaciones realizadas en el currículo entre las que se contempla el "tratamiento de la información y la competencia digital" como una de las 8 competencias básicas para los alumnos.
[en] In the present project, the design and subsequent analysis of the model of a reinforced concrete beam is carried out. The design and analysis will be carried out using the finite element method with the ABAQUS/CAE 2017 program. The model will be made with two different geometries and loading arrangements and the vertical deformation obtained will be compared with the result obtained by the Norma EHE-08 and the article published by López, N. (2008). Análisis de la aplicación del método de los elementos finitos al modelado de elementos de hormigón armado. This article also includes information about the test of an actual armed beam, with which we will make a comparison to conclude if the model adapts to reality.

[es] En el presente proyecto, se lleva a cabo el diseño y posterior análisis del modelo de una viga de hormigón armado. El diseño y el análisis serán realizados utilizando el método de los elementos finitos con el programa ABAQUS/CAE 2017. El modelo se realizará con dos geometrías y disposiciones de carga diferentes y se comparará la deformación vertical obtenida con el resultado obtenido por la Norma EHE-08 y el artículo publicado por López, N. (2008). Análisis de la aplicación del método de los elementos finitos al modelado de elementos de hormigón armado. Este artículo también incluye información sobre el ensayo de una viga armada real, con la cuál haremos una comparación para concluir si el modelo se adapta a la realidad.
[en] Several authors have indicated the need for a reappraisal of the laboratory work in secondary school science courses, whose efficiency has been questioned. Following this idea, we have designed and tested five practical activities based on carnivorous plants. The aims of these activities are: (i) to enhance the learning process of the students, acting as a complement to the theoretical contents included in the syllabus, especially regarding physiology and plant ecology. In addition to this, (ii) we aim at generating new materials focused on plant biology that are interesting to the students and that might be part of the solution against plant blindness. The activities require the use of living specimens of Drosera aliciae and Dionaea muscipula. Using living plants in experiments has been deemed to be useful in enhancing the affective aspects of learning. Generally speaking, these activities have specific application contexts and evaluation systems. Besides, they are based on a wide view of the scientific method. For each activity, the different application problems and solutions are discussed.

[es] Diversos autores han defendido la necesidad de reformar el trabajo práctico tal y como se lleva a cabo en las aulas de la Enseñanza Secundaria, cuya eficacia ha sido discutida en numerosos estudios. Siguiendo esa idea, y de acuerdo con la diversa normativa académica en vigor, se diseñan y evalúan 5 actividades prácticas en las que se trabaja con plantas carnívoras. Los objetivos de las actividades planteadas serán, por un lado, servir de complemento a diversos contenidos teóricos del curriculum de la Enseñanza Secundaria, principalmente relacionados con la fisiología y las funciones de relación de las plantas. Por otro lado, se pretende generar materiales basados en la biología vegetal que puedan resultar de interés para el alumnado, contribuyendo a paliar la llamada ceguera vegetal entre los estudiantes. Las actividades diseñadas emplean ejemplares vivos de las especies Drosera aliciae y Dionaea muscipula con lo que se pretende favorecer los aspectos afectivos del aprendizaje. En líneas generales, las prácticas presentan ámbitos de aplicación y sistemas de evaluación concretos y se basan en una visión amplia del método científico. Para cada una de las actividades se discuten las posibles dificultades en su aplicación y posibles modificaciones en el procedimiento.
[en] This project is focused from the point of view of the model of health promotion Nola Pender, according to this, the determinants of health promotion and lifestyles, defined as those conceptions, beliefs and ideas that people have on their health, they lead or induce behaviors related to generating healthy behaviors. Nursing interventions derived from Pender model will be aimed at creating salutogenic care, within which we find empowering patients, that is; provide power to the patient to possess capacity to decide, meet their needs and solve problems with control over their life. Patients could be empowered through different tools. In the present study empowerment will be used as nursing intervention in informal primary caregivers for relatives with Alzheimer's disease. Numerous studies show the presence of high levels of stress in primary informal caregivers, which is reflected in different physical parameters. The aim of the study is to determine through a methodology of participatory action research, if the application of the tools of empowerment in caregivers in this situation decreases stress levels.

[es] Este proyecto está enfocado desde el punto de vista del modelo de promoción de la salud de Nola Pender, según el cual, los determinantes de la promoción de la salud y los estilos de vida, entendidos como aquellas concepciones, creencias e ideas que tienen las personas sobre la salud, las llevan o inducen a comportamientos relacionados con las conductas generadoras de salud. Las intervenciones de enfermería derivadas del modelo de Pender irán encaminadas a la creación de cuidados salutogénicos, dentro de los cuales hallamos el empoderamiento de pacientes, esto es; proporcionar poder al paciente para que posea capacidad de decidir, satisfacer sus necesidades y resolver problemas con control sobre su vida. Se puede empoderar al paciente a través de distintas herramientas. En el presente estudio se plantea el empoderamiento como intervención de enfermería en cuidadores principales informales de familiares que padecen Alzheimer. Numerosos estudios demuestran la presencia de elevados niveles de estrés en cuidadores informales principales, el cual se ve reflejado en distintos parámetros físicos y psicológicos. El objetivo del estudio es conocer mediante una metodología de investigación acción-participativa, si la aplicación el empoderamiento en cuidadores en esta situación disminuye los niveles de estrés.
[en] The artiele demonstrates the very elose unity between pedagogical commu- nication and learning, taking into consideration the definition of both concepts, coinciden- ces and the didactical consequences which are derived from their mutual conditionning.

[es] El artículo pretende demostrar la estrecha unidad existente entre la comu- nicación pedagógica y el aprendizaje escolar, a partir de la precisión conceptual de cada uno, de las coincidencias y de las repercusiones didácticas que se derivan de su fuerte condicio- namiento mutuo.
[en] Introduction. Freezing of gait (FOG) is a motor disturbance usually appearing in advanced Parkinson's disease (PD). Cognitive and executive function seems to play an important role in this phenomenon. Aim. To investigate if cognitive and kinematic parameters correlate with FOG in PD patients without dementia. Patients and methods. We conducted an observational cross-sectional study. Participants were classified in two groups: freezers and non-freezers. Clinical information was obtained by Hoehn & Yahr scale, Unified Parkinson's Disease Rating Scale and balance test of Short Physical Performance Battery. Cognitive function was evaluated using Minimental Examination and the Fuld Object Memory Evaluation; executive function was assessed with the Frontal Assessment Battery test. Battery kinematic parameters were assessed by means of gait speed, cadence, stride length and stride time. Results. Twenty-five participants with PD without dementia completed the evaluation. Statistical significant differences between freezers and non-freezers were found in global cognition (p = 0.02), memory (p = 0.04), executive function (p = 0.04), cadence (p = 0.02), stride length (p = 0.04) and stride time (p = 0.01). Conclusion. Cognitive parameters may have an important contribution to the manifestation of freezing of gait in PD. These results may have important clinical implications for developing future non-pharmacological and cognitive interventions strategies targeted to PD patients with FOG.

[es] Introducción. La congelación de la marcha (CDM) es una alteración motora que suele aparecer en estadios avanzados de la enfermedad de Parkinson (EP). Las funciones cognitivas y ejecutivas parecen tener un papel importante en la aparición de este fenómeno. Objetivo. Investigar si los parámetros cognitivos y cinemáticos se correlacionan con la CDM en pacientes con EP sin demencia. Pacientes y métodos. Estudio observacional y transversal. Los participantes se clasificaron en dos grupos: con y sin CDM. La información clínica se obtuvo mediante la escala de Hoehn y Yahr, la Unified Parkinson's Disease Rating Scale y la prueba de equilibrio de la Short Physical Performance Battery. La función cognitiva se valoró con el miniexamen cognitivo y la Fuld Object Memory Evaluation, y la función ejecutiva, con la Frontal Assessment Battery. Los parámetros cinemáticos se valoraron mediante la velocidad de la marcha, la cadencia, la longitud del paso y el tiempo del paso. Resultados. Veinticinco participantes con EP sin demencia completaron el programa. Se encontraron diferencias estadísticamente significativas entre individuos con y sin CDM en cognición global (p = 0,02), memoria (p = 0,04), función ejecutiva (p = 0,04), cadencia (p = 0,02), longitud del paso (p = 0,04) y tiempo del paso (p = 0,01). Conclusión. Diversos parámetros cognitivos pueden contribuir de forma importante en la aparición de la CDM en la EP. Estos resultados pueden tener implicaciones clínicas relevantes para el desarrollo de estrategias e intervenciones no farmacológicas y cognitivas dirigidas a pacientes con EP y con CDM.
[en] Fruits are perishable products that are constantly exposed to factors that decrease not only their economical value but their nutritional value too. That is why a high number of researches are based on the way we could stop or avoid their deterioration. In this research, we have tried to induce resistance to Botrytis cinerea in green pepper fruits, Capsicum anuum, by making wounds over the surface of the fruit and treating them with ethylene plus wounds. It has been determined that both, wounds and ethylene plus wounds do not induce resistance to Botrytis cinerea in the fruits. Indeed, wounds caused an increase in susceptibility, because they break the cuticle, the main fruit's defensive barrier against infections caused by pathogen organisms. Biochemical analysis we have carried out in control and wounded peppers revealed that the content of total soluble phenolic compounds remain unchanged, while the content of total soluble solids increased as a response to wounding. In addition, a comparative study was carried out, surveying six different supermarkets in order to determine if commercial fruits were wounded or damaged in other ways. We found differences in fruit quality among different supermarkets.

[es] Los frutos son productos perecederos que se encuentran expuestos de forma continua a factores que disminuyen su valor, tanto económico como nutricional, por lo que numerosos estudios se centran en cómo frenar o evitar su deterioro. En este estudio se intentó inducir resistencia frente a Botrytis cinerea en frutos de pimiento verde, Capsicum annuum, mediante la aplicación de heridas y heridas combinadas con etileno sobre la superficie del fruto. Se demostró que tanto las heridas, como la combinación de heridas y etileno no inducen resistencia a Botrytis cinerea en el fruto. Por el contrario las heridas aumentan la susceptibilidad del fruto, ya que al romper la cutícula eliminan la principal barrera defensiva del fruto frente a las infecciones por parte de organismos patógenos. Los análisis bioquímicos realizados sobre pimientos control y heridos mostraron que el contenido de compuestos fenólicos solubles totales permanecía inalterado mientras que el contenido de sólidos solubles totales registraba un aumento significativo en respuesta a las heridas. Además se realizó un muestreo en seis establecimientos comerciales con el fin de determinar si existen heridas u otros daños en los frutos a la venta, demostrándose que si existen diferencias en cuanto a la calidad de los frutos en función del establecimiento elegido.
[en] Academic achievement is one of the most studied variables in educational media by researchers who try to clarify those determinants with greater influence in it. In this paper we intend to know those variables related to academic and behavioral difficulties that may have a greater relationship with the academic performance of children adopted in Spain. The data comes from 209 participants with an average age of 3.1 years at the time of adoption and with an average cohabitation with the adoptive family of 7.8 years. The proportion between men and women is 56% in the first case and 44% in the second case, the vast majority coming from international adoption in 8 out of 10 cases. Adoptive and welcoming families (10% of the total) come from the 17 autonomous communities. The results indicate that there are significant differences between school / academic variables and some related to behavior problems. Moreover, the analysis carried out with predictive models indicates that a school variable, the presence of educational reinforcement, has a good predictive capacity with association and positive impact on academic achievement, while two other variables that show deficits or behavior alterations in house and school show a significant influence on performance, although with a negative association and incidence on it. All these results are relevant for an adequate psychotherapeutic intervention and psychopedagogical attention focused on the real needs of these children.

[es] El rendimiento académico es una de las variables más estudiadas en los medios educativos por parte de los investigadores que tratan de esclarecer aquellos determinantes con mayor influencia en el mismo. En este trabajo se pretende conocer aquellas variables relacionadas con las dificultades académicas y conductuales que pueden guardar una mayor relación con el rendimiento académico de niños adoptados en España. Los datos provienen de 209 participantes con una media de edad de 3.1 años en el momento de la adopción y con una convivencia media con la familia adoptiva de 7.8 años. La proporción entre varones y mujeres es del 56% el primer caso y 44% el segundo siendo la gran mayoría de niños provenientes de adopción internacional en un 80%. Las familias adoptivas y acogedoras (un 10% del total) provienen de las 17 comunidades autónomas. Los resultados señalan que existen diferencias significativas entre variables escolares/académicas y algunas otras relacionadas con los problemas de conducta. Por otra parte, el análisis realizado con modelos predictivos señala que una variable escolar, como es la presencia de refuerzo educativo, posee una buena capacidad predictiva con asociación e incidencia positiva en el rendimiento académico, mientras que otras dos variables relacionadas con las alteraciones de conducta en casa y en la escuela muestran una influencia importante en el rendimiento, aunque con una asociación e incidencia negativas sobre el mismo. Todos estos resultados son relevantes para una adecuada intervención psicoterapéutica y atención psicopedagógica centrada en las necesidades reales de estos chicos.
[en] This article describes a distributed dynamic simulation manager, using object-oriented programming language and a further implementation in PYTHON. The administrator, which uses the OPC UA interoperability standard to communicate with the different servers that make up a distributed simulation, acts as a configurable client. OPC UA servers are implemented using an external simulation and process modeling tool. In order for this tool to function according to the needs of the simulation, it must have some form of control of the frequency of data exchange as the process evolves. This contribution describes the development of a strategy to adapt the frequency of information exchange between the different simulation units by adding events. By means of this strategy, the configuration of the simulation conditions, the measurement of the error and the adaptation of the exchange time are carried out, analogously to the step control algorithms traditionally used by some dynamic integration algorithms.

[es] Este artículo describe un administrador de simulación dinámica distribuida, empleando lenguaje de programación orientada a objetos y una implementación posterior en PYTHON. El administrador. que utiliza el estándar de interoperabilidad OPC UA para comunicarse con los diferentes servidores que constituyen una simulación distribuida, actúa como cliente configurable. Los servidores OPC UA se implementan utilizando una herramienta de modelado de procesos y simulación externa. Para que dicha herramienta tenga un funcionamiento acorde a las necesidades de la simulación, debe disponer de alguna forma de control de la frecuencia de intercambio de datos a medida que el proceso evoluciona. En la presente contribución se describe el desarrollo de una estrategia de adaptación de la frecuencia de intercambio de información entre las diferentes unidades de simulación mediante la adición de eventos. Mediante esta estrategia, se lleva a cabo la configuración de las condiciones de simulación, la medición del error y la adaptación del tiempo de intercambio, de manera análoga a los algoritmos de control de paso empleados tradicionalmente por algunos algoritmos de integración dinámica.
[en] The "Adegas do Viño do País" are family spaces for consumption, typical of the region of Betanzos, where the population comes to taste the local wines from the annuel production. The continuity of this tradition, a symbol of the living heritage of the region, is now at an uncertainty situation since the number of people who perpetuate it tends to decrease. The current socio-economic and cultural context seems to demand a transformation of local viticulture, as well as an adaptation of this tradition to modern culture. Through a methodology that combines different qualitative techniques (bibliographic revision, collection of archival and documentary material, interview and participant observation) the "Adegas do Viño do País" was characterized in operation triying to analyze this reality from the point of view of its protagonists and reflectioning on the diferente ways in witch this tradition could reinvente itself to survive.

[es] Las Bodegas de Vino del País son espacios familiares de consumo, propios de la comarca de Betanzos, donde la población acude para degustar los vinos locales procedentes del excendente de producción anual. La continuidad de esta tradición, símbolo del patrimonio vivo de la comarca, se encuentra hoy en una situación de incerteza puesto que el número de personas que la perpetúa tiende a disminuir. El actual contexto socioeconómico y cultural parece demandar una transformación de la vitivinicultura local, así como una adaptación de esta tradición a la cultura moderna. A través de una metodología que combina diferentes técnicas cualitativas (revisión bibliográfica, recopilación de material de archivo y documental, entrevista y observación participante), se caracterizaron las Bodegas del Vino del País en funcionamiento tratando de analizar esta realidad desde el punto de vista de sus protagonistas y reflexionando sobre las distintas formas en que esta tradición podría reinventarse para sobrevivir.