BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The aim of this study was to analyze the training on giftedness that teachers receive in their undergraduate and graduate degrees in Andalusia. Hypothesis: Teachers do not have sufficient undergraduate and graduate training to be able to work in the classroom with the special educational needs of gifted children. Based on our objective and hypothesis, we have carried out an analysis of the undergraduate and graduate university curricula as regards giftedness in the public universities of Andalusia. Methodology: Documentary analysis using public and official information of undergraduate and graduate programs about gifted education, by means of 5 variables, and in all the public universities of Andalusia and the UNED, in degrees which followed the reference educational model of Andalusia: 35 undergraduate subjects, and 184 specific topics or modules on gifted children. Eight graduate courses were also studied, as well as the national private offer. Results: The Andalusian average for undergraduate training on giftedness is only 0.63% of optional credits (37.72 hours) and 0.22% of compulsory credits (13.07 hours). In graduate studies, these credits are not exclusively focused on giftedness, with the average number of credits used in training students being 1.35% of the total for the graduate course.

[es] El objetivo de la investigación fue analizar el nivel de formación que el profesorado tiene a su disposición en temas de altas capacidades desde su formación en Grado y Posgrados en Andalucía. Hipótesis de partida: El profesorado no cuenta con suficiente formación de grado y posgrado para poder trabajar en el aula las necesidades educativas especiales de los menores con altas capacidades. Teniendo en cuenta este objetivo e hipótesis, se llevó a cabo un análisis de los planes de estudios universitarios de grado y posgrado vinculados a las altas capacidades en las universidades públicas y privadas de Andalucía. Metodología: Análisis documental, utilizando información oficial, sobre formación de grado y posgrado en altas capacidades a través de 5 variables, en todas las universidades públicas de Andalucía, más la UNED, en titulaciones de Grados vinculados a las plantillas de referencia de los Centros educativos de primaria de Andalucía: 35 asignaturas de grado, y un total de 184 temas específicos o módulos específicos de contenido en referencia a Necesidades Educativas Especiales o altas capacidades. También se realizó estudio de 8 Títulos de posgrados, y de la oferta privada nacional. Principales resultados: La media andaluza en formación de grado sobre altas capacidades es tan sólo de 0.63% de créditos optativos (37.72 horas) y 0.22% de créditos obligatorios (13.07 horas) en materia de altas capacidades. En posgrado, estos no se centran exclusivamente en altas capacidades, siendo la media de créditos empleados en formar al estudiante de 1.35% respecto al total del posgrado.
[en] In this article we present the design, development and evaluation of the subject of the Pedagogy degree in the University of Granada Curricular Counselling in the Experimental Sciences Area, which forms part of the curricular advice syllabus envisaged in the LOGSE law for Secondary Schools in the tasks of counselling in the specific area of experimental sciences. We make a special emphasis here on the role of the adviser in this area and we put forward some activities and specific results of this novel subject.

[es] Presentamos en este trabajo el diseño, desarrollo y evaluación de la asignatura de la licenciatura de Pedagogía denominada Asesoramiento curricular en el Área de Ciencias Experimentales, que forma parte del itinerario de asesoramiento curricular contemplado en dicha licenciatura de la Universidad de Granada. Con ella se pretende formar en tareas de asesoramiento en el área específica de ciencias experimentales a los futuros componentes de los departamentos de orientación contemplados en la L.O.G.S.E. para los centros de Educación Secundaria. Hacemos aquí una especial incidencia en el papel del asesor en este terreno y exponemos algunas actividades y resultados específicos de este novedoso ámbito de actuación.
[en] Abstract: Allergenic potential of urban green zones of the Santa María de Gracia neighborhood (Murcia, SE Spain) Urban green zones can negatively affect pollen allergy sufferers. A new formula has been recently proposed to estimate the potential allergenicity of urban green zones. After identify and measure the vegetal elements present in the parks, gardens and streets of Santa María de Gracia neighborhood (Murcia, SE Spain), real and potential allergenicity indexes (IUGZA) were calculated. Obtained allergenicity indexes (IUGZA) range from 0.05 to 0.25, with a mean of 0.15 for the whole neighborhood. Being 0.30 a threshold value enough to cause allergy symptoms in the population can be concluded that the neighbourhood and some of their main parks and streets are safe places for pollinosis sufferers and risk of suffering allergies is low or very low.

[es] Los espacios verdes urbanos pueden afectar negativamente a la salud de las personas alérgicas al polen. Recientemente se ha propuesto una fórmula que permite valorar el potencial alergénico de estos espacios. Tras inventariar y medir los elementos vegetales presentes en los parques, jardines y calles del barrio de Santa María de Gracia (Murcia, SE España) se han calculado los índices de alergenicidad (IUGZA) potenciales y reales para el conjunto del barrio y para sus espacios verdes más importantes. El conjunto del barrio tiene un índice de alergenicidad potencial de 0,15, con espacios que llegan a 0,25 y otros que apenas superan el 0,05. Siendo 0,3 el valor considerado como umbral suficiente para provocar alergia, puede afirmarse que el barrio es un espacio seguro de bajo riesgo desde el punto de vista de la alergia al polen.
[en] Our paper intends to publish a set of wine presses carved into the rock, which exists in the parish of Santo Estevão, Chaves, North of Portugal. The rich human past of this territory warrants a reflection of the wine production rom the Roman era and in the Middle and Modern Ages

[es] Nuestro trabajo tiene la intención de publicar un conjunto de lagares excavados en la roca, que existe en la parroquia de Santo Estevão, Chaves, norte de Portugal. El rico pasado humano de este territorio merece una reflexión sobre la producción de vino desde la época romana y de toda la Edad Media y Moderna.
[en] The toponym Valladolid has been subject of debate and controversy from the 19th century to the present due to the difficulty of unraveling its origin and meaning. The reasons for rejecting the viability of the two most consolidated hypotheses, one of Arab derivation, Balad Walīd, and another with Latin and Celtic elements, Vallis Tolitum, are explained, and Baldat Ulit is presented as the alternative according to the oldest preserved documentation, the rules of phonetic evolution in the Ibero-Romance languages, ​​and the historical, material and cultural context of the Valladolid, both its area and town, during the 8th, 9th, 10th and 11th centuries.

[es] El topónimo Valladolid ha sido objeto de cierto debate y controversia desde el siglo XIX hasta la actualidad debido a la dificultad de desentrañar su origen y significado. Se exponen los motivos para rechazar la viabilidad de las dos hipótesis más consolidadas, una de fundamentación árabe, Balad Walīd, y otra con elementos latinos y célticos, Vallis Tolitum, y se presenta Baldat Ulit como la alternativa basándose en la documentación más antigua conservada, en las normas de la evolución fonética en las lenguas iberorromances y en el contexto histórico, material y cultural de Valladolid, tanto su zona como el núcleo de población, durante los siglos VIII, IX, X y XI.
[en] What are the relationships between Literature and Art? Are Ethics and Aesthetics two opposite and separate spheres? Intento de escapada, the first novel by Miguel Ángel Hernández, published in 2013, forces us to position ourselves in front of these questions and to ask ourselves what we really look at when we look at something.

[es] ¿Qué relaciones existen entre Literatura y Arte? ¿Son la Ética y la Estética dos ámbitos opuestos y separados? Intento de escapada, la primera novela de Miguel Ángel Hernández, publicada en el 2013, nos obliga a posicionarnos frente a estos interrogantes y a preguntarnos qué miramos realmente cuando miramos algo.
[en] In this article I argue that indigenous women have a multifaceted experience of domination that challenges the monistic understanding of social structure through patriarchy, ethnic domination or social class. Indigenous women question an oppressive and interconnected world system. This same reality allows them to construct collective subjects non solely centred in ethnic, gendered and class factors, but as creators of new liberating ways of life that go beyond unilateral perspectives in emancipatory processes. Thus, indigenous women's voices are relevant as they do not question power from the centre but from the margins, and these articulations provide fundamental contributions to alternative understandings of the exercise of power and its challenges.

[es] Con este artículo argumento que las mujeres indígenas tienen una experiencia de dominación con múltiples aristas que reta la comprensión monista de entender la estructura social bien sea a partir del patriarcado, de la dominación étnica o de clase social. Están cuestionando un sistema-mundo opresivo e interconectado. Esta misma condición les permite aportar a la construcción de sujetos colectivos no ensimismado en la etnicidad, en el género o en la clase social, sino creadores de nuevas formas de vida liberadoras que trasciendan las miradas unilaterales de los procesos de emancipación. Su voz es importante porque no es lo mismo cuestionar el poder desde el centro que desde los márgenes, y estas voces desde los márgenes dan contribuciones fundamentales para tener otras lecturas del ejercicio del poder y sus desafíos.
[en] The existence of differences between the accounting models of each country is an established fact and one that is accepted in international literature. These differences are associated with the behaviour of the so-called "accounting environment", made up of aspects of a social, legal, economic and cultural character. In this context, the main objective of this paper is to obtain empirical evidence of the impact that specific environmental variables exert on the modelling of accounting systems in the international sphere, and to that end we analyse a total of twenty four countries. On the basis of the results, we find that membership of the European Union, geographical situation and the rate of inflation are the three environmental aspects that possess greater discriminatory power between the different accounting system models.

[es] La existencia de diferencias entre los modelos contables de cada país es un hecho evidente y aceptado en la literatura internacional. Estas divergencias son asociadas a la actuación del denominado "entorno contable", conformado por aspectos de carácter social, legal, económico, cultural, etc. En este contexto, el objetivo principal del presente trabajo es la obtención de evidencia empírica sobre la incidencia que determinadas variables del entorno poseen sobre la modelización de los sistemas contables en el contexto internacional, para lo cual se analizan veinticuatro países. De los resultados obtenidos, se desprende que la pertenencia a la Unión Europea, la situación geográfica y la tasa de inflación son los tres aspectos del entorno que poseen mayor poder discriminante entre los distintos modelos de sistema contable.
[en] Abstract: The European Higher Education Area (EHEA) provides students with the necessary skills to face new challenges. The acquisition of objectives and competences of the students is analyzed in the compulsory subject of 3rd year (2016/2017) of "Equipment and Sports Facilities" of the Degree in Physical Activity and Sports Sciences of the Pablo de Olavide University (Seville). Participating 122 students enrolled, 24 women (19.67%) and 98 men (80.33%) and an average age of M = 22.06. An ad hoc questionnaire (Alpha = 0.935) composed by 26 items was administered. The average rating is 3.96 out of 5, there being no significant gender differences. The objective "Develop a management project in a sports organization" (4.56) predominates and the competence "Develop leadership skills, interpersonal relationship and teamwork" (4.36); and the block "General objectives" (4.10) out of 5. It would be interesting to analyze the relevance of this subject in other Faculties of Physical Activity and Sports Sciences.

[es] El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) dota a los alumnos/as de las competencias necesarias para afrontar nuevos retos. Se analiza la adquisición de objetivos y competencias del alumnado en la asignatura obligatoria de 3o curso (2016/2017) de "Equipamientos e Instalaciones Deportivas" del Grado en Ciencias Actividad Física y el Deporte de la Universidad Pablo de Olavide (Sevilla). Participan 122 estudiantes matriculados, 24 mujeres (19.67%) y 98 hombres (80.33%) y una edad media de M=22.06. Se administra un cuestionario ad hoc (Alpha = 0.935) compuesto de 26 ítems. La valoración media es de 3.96 sobre 5, no habiendo diferencias significativas entre género. Destaca el objetivo "Desarrollar un proyecto de gestión en una organización deportiva" (4.56) y la competencia "Desarrollar habilidades de liderazgo, relación interpersonal y trabajo en equipo" (4.36); y el bloque "Objetivos generales" (4.10) sobre 5. Sería interesante analizar la pertinencia de esta asignatura en otras Facultades de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte.
[en] In this article, it is presented a part of a research carried out in a multicultural educational context where english language predominates. The main goal of this research was to describe the teaching processes of development of the written composition, for that it has been applied the methodology of case study. However this article is focused, especially, on the description of contextual variables, such as a) the students and teachers interaction, b) the supports stuff, c) the written tasks, d) the teacher orientation, and e) the learning environment.This article offers a methodological process of research and some technician-teaching conclusions about the development in written composition, but the main interest is in the fact that it want to be an object of intercultural reflection giving answer to two basic questions: how are the essentials social environmental elements that characterize the teaching processes, applied in the writing learning in a multicultural contexts? What answer does the interaction offer to the intercultural education challenges?

[es] Este artículo presente parte de una investigación realizada en un contexto educativo multicultural con predomino de la lengua inglesa. El objetivo de esta investigación fue describir el proceso didáctico en el desarrollo de la composición escrita, para lo que se aplicó la metodología de estudio de caso. Del caso estudiado interesa, especialmente, para este artículo la descripción de variables contextuales tales como a) las interacciones de los alumnos, b) los apoyos materiales, c) las tareas de escritura, d) el seguimiento y orientación del aprendizaje por parte de los profesores, y e) el ambiente de aprendizaje.Sin embargo, el interés de este artículo es, no sólo ofrecer un proceso metodológico de investigación y unas conclusiones técnico-didácticas en el desarrollo de la composición escrita, sino también ser objeto de reflexión intercultural dando respuesta a dos interrogantes básicos: ¿Como son los elementos socio-ambientales esenciales que caracterizan los procesos didácticos seguidos en el aprendizaje de la escritura en contextos multiculturales? ¿Qué respuesta ofrece la interacción de esos elementos a los retos de la Educación Intercultural?.
[en] This work reports the first record of Desmarestia dudresnayi (Phaeophyceae, Desmarestiaceae) for Cádiz province (Southern Spain), representing the southernmost record of this deep habitat species on the North Atlantic coast. Morphological description of the specimen is provided

[es] Este trabajo aporta la primera cita de Desmarestia dudresnayi (Phaeophyceae, Desmarestiaceae) para la provincia de Cádiz, que representa el registro más meridional de esta especie de hábitat profundo para las costas del Atlántico Norte. Se ha realizado una descripción morfológica del ejemplar encontrado.
[en] ABSTRACT: From the study of samples collected and reviewed under the FBI project, we provide 15 new provincial records for Spain and one for Portugal. The second locality known in mainland Europe for Tetrastichium fontanum (Mitt.) Cardot is given.

[es] A partir del estudio de muestras recolectadas y revisadas en el marco del Proyecto Flora Briofítica Ibérica (FBI), se aportan un total de 15 novedades corológicas provinciales para España y 1 para Portugal. A destacar la segunda localidad conocida en el continente europeo de Tetrastichium fontanum (Mitt.) Cardot.
[en] Flamenco is one of the musical styles that acquired more visibility in cinema during the Franco's regime (1939-1975). In the same way that genre reached a good social status, movies rebounded this value throughout show musical numbers featured by great artists of the time. However, the 1950's and 1960's could be understood as a significant time because, in parallel with the arrival of new sounds from openness, flamenco was still present in an important way in some films, especially in the commercial movies closest to the Regime. Attending to this context, in this paper we offer an approach to the place that flamenco occupied in the Spanish cinema of the 60's, specifically with a comparative study of two films starring by musical child prodigy as Marisol and Rocío Dúrcal. In order to do this, we will analyze two films of the same period and directed by the same filmmaker, Ha llegado un ángel (1961, Luis Lucia) and Rocío de la Mancha (1963), with the intention of reviewing the way that flamenco is employed by two child artists representing different stereotypes.

[es] El flamenco es uno de los estilos musicales que más protagonismo alcanzó a través del cine durante el franquismo (1939-1975). De la misma forma que el citado género logró una buena consideración social, las películas de la época se hicieron eco de esa valoración a través de los números musicales de show protagonizados por artistas del momento. Ahora bien, cabe señalar como un punto significativo las décadas de los años cincuenta y sesenta en que, de forma paralela a la llegada de nuevos sonidos procedentes del extranjero gracias al aperturismo, el flamenco aún estuvo presente de forma significativa en algunas películas, especialmente en los títulos comerciales más cercanos al Régimen. De acuerdo con el contexto citado, en este trabajo ofrecemos un acercamiento al lugar que el flamenco ocupó en el cine español de los años sesenta, concretamente a partir de la comparativa de dos películas protagonizadas por niñas prodigio como Marisol y Rocío Dúrcal. Para ello, abordaremos dos films cercanos en el tiempo y dirigidos por el mismo cineasta, Ha llegado un ángel (1961, Luis Lucia) y Rocío de la Mancha (1963), con la intención de comprobar el modo de empleo del flamenco a partir de dos figuras femeninas infantiles representantes de estereotipos diferentes.
[en] At the west of the town of Cartagena, in the land of Galifa lies a small river basin along which the Rambla del Portús fl ows, giving rise to a wealth of hydric resources in the subsoil which have been traditionally exploited via elevating elements such as water wheels and wells. There are still abundant material testimonies thereof, and many of their aquifers are in good conditions.The animal-driven wheels (aceñas) consist of simple gears that make the wheel spin over the well, displacing long wicker ropes to which the arcaduces are attached, forming a traditional rosary wheel. Once extracted, the water is stored in a thick-walled pond, from which it is distributed to irrigate the lands of a single owner.The wells, protected by a brim, are communal and devoted to the water supply for the housework (drinking, washing, personal cleanliness,...) and for the cattle. Some of these activities are performed in the very surroundings of the well, as evidenced by the wash- and drink-basins adjacent to it.

[es] Al oeste de la ciudad de Cartagena, en el paraje de Galifa se localiza una pequeña cuenca coluvial por donde discurre la Rambla del Portús originando una abundancia de recursos hídricos en el subsuelo que han sido tradicionalmente aprovechados a través elementos elevadores como norias y pozos de los que todavía quedan abun-dantes testimonios materiales y mantienen sus acuíferos en buen estado. Las norias (aceñas) movidas por tracción animal, constan de un sencillo engranaje que hace girar la rueda sobre el pozo, desplazando unas largas maromas de esparto en las que se fi jan los arcaduces, confi gurando una tradicional noria de rosario. Una vez extraída el agua se almacenaba en la balsa, construida con gruesos muros, desde donde se distribuye para el riego de las tierras de un solo propietario. Los pozos, protegidos por un brocal, son de uso comunitario y están destinados al abastecimiento de agua en las labores domésticas (bebida, aseo personal, lavado de ropa,...) y abrevadero de animales. Algunas de estas actividades se realizan en el entorno del propio pozo como lo evidencian las pilas para lavar y los bebederos adosados a los laterales del mismo.