BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Cognitive Diagnostic Models (CDMs) aim to provide information about the degree to which individuals have mastered specific attributes that underlie the success of these individuals on test items. The Q-matrix is a key element in the application of CDMs, because contains links item-attributes representing the cognitive structure proposed for solve the test. Using a simulation study we investigated the performance of two model-fit statistics (MAD and LSD) to detect misspecifications in the Q-matrix within the least squares distance modeling framework. The manipulated test design factors included the number of respondents (300, 500, 1000), attributes (1, 2, 3, 4), and type of model (conjunctive vs disjunctive). We investigated MAD and LSD behavior under correct Q-matrix specification, with Qmisspecifications and in a real data application. The results shows that the two model-fit indexes were sensitive to Q-misspecifications, consequently, cut points were proposed to use in applied context.

[es] Detección de errores de especificación en la matriz Q utilizando dos criterios de validación de estructuras cognitivas con el Modelo de las Distancias Mínimo Cuadráticas (LSDM). Los Modelos de Diagnóstico Cognitivo (MDC) tienen por objeto proporcionar información sobre el grado en que los individuos dominan atributos específicos para resolver correctamente los items de un test. La matriz Q es un elemento clave en la aplicación de los MDC porque contiene vínculos entre items y atributos que representan la estructura cognitiva propuesta para resolver la prueba. Por medio de un estudio de simulación, se determinó el rendimiento de dos estadísticos de ajuste (MAD y LSD) para detectar errores de especificación en la matriz Q dentro del marco del modelo de la distancia mínimo cuadrática. Los factores manipulados en el diseño del test incluyen: número de encuestados (300, 500, 1000), número de atributos (1, 2, 3, 4), y el tipo de modelo (conjuntivo vs. disyuntivo). Se investigó el comportamiento de los valores MAD y LSD bajo una correcta especificación de Q, con errores de especificación en Q y en una aplicación de datos reales. Los resultados muestran que los dos índices son sensibles a los errores de especificación de Q, por este motivo se proponen puntos de corte para usar en aplicaciones del modelo.
[en] On Saturday, January 20th, 1685, on St. Sebastian's day, when he helped a priest carrying the Viaticum to the abode of a dying peasant, Charles II carried out one of the principal events of his reign. This episode contributed, perhaps like no other, to nourishing the elaborate, confessional and propagandistic discourse of a Catholic monarchy in which religion had become not only a fundamental pillar but also in the true sustenance of the political and dynastic identity of the Habsburgs. Among literary works and artistic samples were produced by the religious action of the Spanish monarch include a literary academy, which housed Pedro de Arce, councilor of the villa of Madrid. Through their participation in this literary meeting, the select group of poets —recognized or not— that integrated it wanted to show their particular support to the monarchy of the last representative of the House of Austria. Our paper offers a detailed study, as well as the critical edition of this original and exceptional literary academy

[es] El sábado 20 de enero de 1685, día de San Sebastián, al prestar ayuda a un sacerdote que transportaba el Santo Viático hacia la morada de un campesino moribundo, Carlos II protagonizó uno de los principales acontecimientos de su reinado. Este episodio contribuyó, quizá como ningún otro, a alimentar el elaborado discurso político-confesional y propagandístico de una monarquía católica en la que la religión se había convertido no sólo en un pilar fundamental, sino también en el verdadero sustento de la identidad política y dinástica de los Habsburgo. De entre cuantas obras literarias y muestras artísticas se produjeron con motivo de la religiosa acción del monarca español cabe destacar una academia literaria, la que albergó en su casa Pedro de Arce, regidor de la villa de Madrid. Mediante su participación en esta reunión literaria, el selecto grupo de poetas —reconocidos o no— que la integraban quiso poner de manifiesto su particular adhesión a la monarquía del último representante de la Casa de Austria. Nuestro trabajo ofrece un detenido estudio, así como la edición crítica de esta original y excepcional academia literaria
[en] Given that there are many different ways to visualize the conceptualization of the "other," this paper reflects upon and analyzes some of the models and parallelisms for this produced in Europe, paying particular attention to a series of representations of Mexican Indians. Moreover, in this hierarchical structure, cases of transgression and new categories appear for the peripheral or marginal. Therefore, we should like to explain how such patterns are created through art, and how they reinforce the new social structure, a colonial one, as well as considering the different processes involved in visualizing the "other". Furthermore, colonial painters also used European models - usually prints-, in order to create iconographies of the Indian and, in doing so, they often transmitted underlying messages. Of direct relevance here are the prints by Ter Brugghen or Wierix which we have identified as models for some of the series of casta paintings conserved at the Museo de America (Madrid)

[es] Los procesos de visualización o de conceptualización "del otro" son múltiples y variados, y a través de algunos ejemplos de representaciones de indígenas novohispanos, sobre los que aquí proponemos una reflexión, pretendemos analizar algunos de los modelos y paralelismos que se generan desde Europa. Además, en esta estructura jerarquizada se producen trasgresiones y se establecen las categorías de lo periférico o marginal. Con ello, procuramos evidenciar la creación de patrones que, a través del arte, sirven para el refuerzo de una nueva estructuración social, la colonial, y los diferentes procesos de visualización "del otro". De esta forma, los pintores novohispanos utilizaron referentes europeos, obtenidos a través de estampas, para crear iconografías sobre los propios indígenas, transmitiendo mensajes subyacentes. En este sentido, hemos identificado las estampas de TerBrugghen o Wierix como fuente de inspiración para diversas obras del Museo de América
[en] What does the normalization of gender inequality culture means? Does diversity show up in the dominant development and education models? Does the education include the principles of equity? This paper is based on the reflection about these questions, and tries to connect the non-hegemonic feminism with the subaltern voices. So, this approach makes up dialogues about gender constructions and cultural diversity. The main topic of this paper is the postcolonial feminist research which is related with particular contexts, such as: African development and the formal and non-formal education. From the proposals, this paper tries to decolonize the knowledge, to release the citizenships and to introduce changes in the political action for equity and social justice. The mainstreaming of this gender approach is based on the Mozambican girl's education. As an action proposal, this paper highlights the keys to build a feminist pedagogy that transforms the discriminatory educational practices where education is understood as a non-neutral action and, therefore, as an important feminist strategy for women empowerment

[es] ¿A qué responde la normalización de la cultura de la desigualdad de género? ¿Tiene cabida la diferencia en las lógicas dominantes del desarrollo y la educación? ¿Responde la educación a los principios de equidad e igualdad? Este artículo propone una serie de reflexiones desde un posicionamiento feminista postcolonial acerca de estos y otros interrogantes, con el fin de visibilizar las voces subalternas de las mujeres y configurar debates en torno a las construcciones de género y la cultura desde la diversidad. El escrito se hace eco de los diálogos mantenidos por referentes del feminismo postcolonial y africano en contextos de desarrollo y educación, a partir de propuestas que abogan por descolonizar el conocimiento, liberar los saberes y transformar las acciones políticas en favor de la equidad y la justicia social. Este enfoque de género crítico, aplicado desde la transversalidad, sirve como herramienta de análisis del estado de la educación de las niñas en Mozambique. Como propuesta de acción se resaltan las claves para la construcción de una pedagogía feminista crítica, donde la educación es entendida desde el convencimiento de la no neutralidad de sus implicaciones y, por lo tanto, como una importante estrategia de acción feminista y de empoderamiento de las mujeres y niñas
[en] Alternative schools are valuable because they explore non-conventional models which may contain the keys for a global educational change. The three alternative schools analysed for this research through ethnographic and biographic-narrative approaches emerged as an answer to failure and other injustices occurring in traditional schools (violence, exclusion, authoritarianism, cultural imperialism, unsustainability, etc.). This allows us to analyse how a model against the legitimation and perpetuation of these social and environmental injustices is constructed. Results show us how to organise a school which recognises each person, allows participation, distributes resources equally and trains students who can detect injustices and mobilise against them. The conclusions call into question the efficiency of traditional schools in terms of values, peace, respect, coexistence and participation, and let us envisage another model which makes the most of a free, democratic and libertarian education to reach the so urgent and necessary social and environmental transformation

[es] La escuela alternativa es valiosa por explorar modelos no convencionales que pueden darnos las claves para un cambio educativo global. Las tres escuelas alternativas que han sido analizadas en este estudio mediante aproximación etnográfica y enfoque biográficonarrativo, surgieron como respuesta al fracaso y a las injusticias de la escuela tradicional (violencia, exclusión, autoritarismo, imperialismo cultural, insostenibilidad…), lo que nos permite analizar cómo se construye un modelo que busca no continuar legitimando y perpetuando estas injusticias sociales y ambientales. Los resultados obtenidos nos muestran cómo es posible organizar una escuela que reconozca a cada individuo, permita participar, distribuya los recursos equitativamente y forme a un alumnado capaz de detectar las injusticias y movilizarse contra ellas. Sus conclusiones ponen en tela de juicio la eficacia del trabajo realizado tradicionalmente en la escuela sobre los valores, la paz, el respeto, la convivencia o la participación, y nos permite vislumbrar otra educación que recoja lo mejor de la educación libre, democrática y libertaria para conseguir una transformación social y ambiental tan urgente y necesaria
[en] In the British-Spanish intellectual dispute over the region from the Carolinas to Georgia some British authors deployed the argument of the 'improvement of nature' instead of the 'agricultural argument' for the definition of efficient 'occupation' to justify their dominion. It claims that John Locke, a major figure in the Carolinas' colonization, in his Of Property, transferred legal figures (emphyteusis and accession) from municipal and private law to public and international law through analogy, linking sovereign countries 'appropriation of nature to the utmost improvement of it associated to commerce. Then this paper examines the 'improvement of nature' argument's link to political arithmetic and how this new science entered into the law of nations to claim title to contested lands. It shows how later claims to the region included Locke's argument and how this argument was instrumental and did not reflect British imperial reality, but it was linked to British imperial ideology

[es] En la disputa intelectual hispano-británica por la región de las Carolinas a Georgia algunos británicos emplearon el "argumento de la mejora de la naturaleza" en vez de "el argumento de la agricultura" para definir la ocupación y justificar su dominio. John Locke, una importante figura en la colonización de las Carolinas, en su Sobre la Propiedad transfirió las figuras de la enfiteusis y la accesión del derecho municipal y privado al derecho público y de gentes mediante la analogía, vinculando la apropiación de la naturaleza de los estados soberanos a la máxima mejora de ella asociada al comercio. El "argumento de la mejora de la naturaleza" se sustentaba con la aritmética política, teniendo cabida dicha ciencia en el derecho de gentes para reclamar títulos. Reclamaciones posteriores a esa región incluyeron el argumento de Locke, que era instrumental y servía a la ideología imperial, pero no reflejaba la realidad imperial británica
[en] The paper is based on the experience as members of the research group "Health and Development of children and their families". It emphasizes the daily life of those families living in a situation of extreme poverty adopting a theoretical-practical approach. Its aim is to analyze and reevaluate the professional relationship in the local and national sociohistorical context, starting with necessity, capacity, social issue, territory and daily life. Furthermore, identify issues at the institutional level regarding the rights of families in situations of poverty that generate questions depending on their compliance. On the other hand, it problematizes the daily professional practices from a multidimensional approach based on the establishment of reliable professional relationships, framed in the citizen rights and in the responsibility of the State. Lastly, there will be presented conclusions that try to trigger reflections for the formation of degree and permanent qualified training

[es] La ponencia se constituye desde un enfoque teórico-práctico poniendo el énfasis en la cotidianeidad de las familias que atraviesan situaciones de extrema pobreza abordadas desde la experiencia como integrantes del grupo de investigación "Salud y Desarrollo de niños, niñas y sus familias". Tiene como objetivo analizar y repensar la relación profesional en el contexto socio-histórico local y nacional, partiendo de puntualizar los conceptos necesidad, capacidades, cuestión social, territorio y vida cotidiana. Asimismo, identificar cuestiones a nivel institucional respecto de los derechos de las familias en situaciones de pobreza que generen interrogantes en función del cumplimiento de los mismos. Por otra parte, problematizar las prácticas profesionales diarias desde un enfoque multidimensional basado en establecimiento de relaciones profesionales confiables, enmarcadas en los derechos ciudadanos y en la responsabilidad del Estado. Para finalizar, se presentarán conclusiones que intenten lograr ser reflexiones disparadoras para la formación de grado y capacitación profesional permanente
[en] An intersectional reflection about West Indian identity will be developed, taking as its starting point the work of the US/Antiguan writer Jamaica Kincaid. On the one hand, this paper will try to highlight the different elements that make this identity a diasporic identity, which was marked by a forced migratory process in its origins, and then by other migrations —which were apparently free— from the former Caribbean colonies to the old European mother countries and the new empires. On the other hand, this paper will attempt to draw the attention to the sociocultural and epistemological significance of the diaspora phenomenon. It is here argued that migratory phenomenon is the condition of possibility of the two unavoidable guidelines of current Social Sciences: post-colonial and intersectionality theories, whose core content will be displayed. The aim of this paper is to show that the discussion that Jamaica Kincaid's unknown women make us face is the main discussion that nowadays social theory, in general, and feminism, in particular, has to deal with. Far from a case study, and following the echoes of other West Indian migrants' voices, the study will provide a detailed analysis of the way in which migrant, racial, economic, gender or sexual condition intersects in identity

[es] Partiendo de la obra de la escritora antiguano/estadounidense Jamaica Kincaid, se desarrollará una reflexión interseccional en torno a la identidad antillana. Por una parte, se intentarán rescatar los elementos que construyen dicha identidad como identidad diaspórica, marcada por una migración forzada en sus inicios y luego por otras migraciones, aparentemente voluntarias, de las antiguas colonias a las viejas metrópolis y los nuevos imperios. Por otra parte, se intentará poner sobre la mesa la significación cultural y epistemológica del fenómeno diaspórico. El artículo sostiene que los procesos migratorios han sido y son la condición de posibilidad de dos orientaciones ineludibles para las ciencias sociales actuales, a saber, las teorías poscoloniales ―o decoloniales― e interseccionales, cuyo contenido básico se desplegará. El objetivo es mostrar que la discusión a la que nos confrontan las desconocidas mujeres de Jamaica Kincaid es la discusión fundamental a la que se enfrentan las ciencias sociales hoy en general, y el feminismo en particular. Más allá del caso de estudio, y siguiendo el eco de otras voces migrantes antillanas, se intentará dar cuenta del modo en que la condición migrante, racial, económica, genérica o sexual intersectan en la identidad
[en] Locus of control has been studied in the sport context, however there was no valid instrument to evaluate it in children's sport. This study adapts into Spanish and validates the Children's Locus of Control Scale for Sport (CSLCS) in the Spanish language. This CSLCS was developed by Tsai y Hsieh (2015). The adaptation has two phases: an initial screening of 248 children between the ages of 7 and 16 to observe the qualitative behavior of the items; and a second one with 221 athletes with children between the ages of 8 and 22 in which the questionnaire was modified to fit the results. A final 10-item scale was obtained, with 5 items per dimension (internal and external), which presents an adequate fit. Results show that the Spanish version of the scale possesses adequate psychometric qualities for its use in research and applied fields in child´s sport evaluation

[es] El locus de control ha sido estudiado en el deporte, sin embargo no existía un instrumento válido para evaluarlo en deporte infantil. Este estudio lleva a cabo la validación española del Children´s Sport Locus of Control Scale (CSLCS) que desarrollaron Tsai y Hsieh (2015). La adaptación presenta dos fases: una primera exploratoria con 248 niños entre 7 y 16 años para observar el comportamiento cualitativo de los ítems; y una segunda con 221 deportistas entre 8 y 22 años en la que se modificó el cuestionario para ajustarlo a los resultados obtenidos. Se obtiene una escala final de 10 ítems, con 5 ítems por dimensión (interna y externa), que presenta un ajuste adecuado. Los resultados demuestran que la versión española de la escala posee cualidades psicométricas adecuadas para ser utilizada en la investigación y la práctica aplicada en la evaluación deportiva infantil
[en] This presentation wants to show the way in which indigenous women have contributed to the construction of peace and the challenges that have to the implementation of the Peace Agreements established between the FARC guerrilla and the Colombian government. The intention is to problematize three issues that are of deep concern: (i) the way in which they have been considered, valued and recognized the demands of the Colombian indigenous movement; (ii) the social insensitivity of the challenges in the participation of indigenous women; and (iii) the little theoretical dialogue between the peace perspectives and the field of public policies. This reflection is the result of the research work of a doctoral thesis developed, in methodological terms from the IAP, based on the active participation and the plural dialogue that recovers the place of the enunciation of indigenous women yanakunas that, have led decision-making processes in the field of public policies, therefore their narratives and stories not just refer for their empowerment and their diverse participation forms, but also of their position in relation to the commitments and challenges historical and of political, of political, economic and social character facing the country in the current context.

[es] Esta ponencia quiere dar cuenta de la forma cómo en Colombia las mujeres indígenas vienen contribuyendo a la construcción de la paz y los retos que se tienen frente a la implementación de los Acuerdos de Paz establecidos entre la Guerrilla de las FARC y el Gobierno colombiano. Se busca problematizar tres asuntos que resultan de profunda preocupación: i) el modo como han sido consideradas, valoradas y reconocidas las demandas del movimiento indígena colombiano, ii) el desconocimiento de los retos en la participación de las mujeres indígenas y iii) el poco diálogo –teórico- entre las perspectivas de paz y el campo de las políticas públicas. La reflexión que aquí se expone es resultado del trabajo de investigación de una tesis doctoral desarrollada, en términos metodológicos desde la IAP, a partir de la participación activa y el diálogo plural que recupera el lugar de la enunciación de mujeres indígenas yanakunas que han liderado procesos de toma de decisión en el campo de las políticas públicas, toda vez que sus narraciones e historias no solo dan cuenta de su empoderamiento y sus diversas formas de participación, sino también de sus posturas en relación con los compromisos y retos históricos de carácter político, económico y social que enfrenta el país en el contexto actual.
[en] The Modern Age through the theatrum mundi metaphor: cartography, astronomy, opera and philosophy of history Abstract: In this article I try to understand the importance of the theatrum mundi metaphor for the configuration of the Modern Age. After a brief introduction on the idea of Modern Age, I study the distinction between ancient and modern from the perspective of the discovery of America, arguing that the idea of globe, embodied in cartography, determined the metaphor of the world as theater, affecting a wide range of disciplines, from astronomy to theology. Next, I show the geopolitical component of the metaphor, linked to the idea of global empire, modern states and big cities. I dedicate a special section to show several melodramatic examples, mainly operatic, where the theatrum mundi metaphor reached a culminating point, linked to the European cities and their place in the world. Finally, I analyze the implications this metaphor had on the constitution of the philosophy of history, a discipline essentially linked to the Modern Age.

[es] En este artículo tratamos de comprender la importancia de la metáfora del theatrum mundi para la configuración de la Edad Moderna. Tras una breve introducción sobre la idea de Edad Moderna, tratamos la distinción entre antiguos y modernos desde la perspectiva del descubrimiento de América, argumentando que la idea del globo, plasmada en la cartografía, determinó la metáfora del mundo como teatro, afectando a muy diversos saberes, desde la astronomía hasta la teología. A continuación, mostramos el componente geopolítico de la metáfora, ligada a la idea del imperio global, los estados modernos y las grandes ciudades. Dedicamos un apartado especial a mostrar varios ejemplos melodramáticos, sobre todo operísticos, donde la metáfora del theatrum mundi alcanzó su punto culminante, ligada precisamente a las ciudades europeas y su lugar en el mundo. Finalmente, analizamos las implicaciones que ha tenido esta metáfora en la constitución de la filosofía de la historia, una disciplina esencialmente vinculada a la Edad Moderna.