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[ca] La Llei Orgànica 2/2006 d'Educació inclou l'orientació educativa i professional com un dels principis bàsics i de les finalitats del sistema educatiu. No obstant això, aquesta orientació continua precisant una considerable millora segons els mateixos alumnes. En aquest treball es presenta el Projecte E-Orientació: dissenyant el meu projecte vital a través de la xarxa, a través del qual s'està validant una innovadora metodologia d'orientació on line en dos centres del Principat d'Astúries. Addicionalment, apareixen els resultats obtinguts en l'estudi previ a la seva implementació: Amb una mostra de 167 subjectes, els resultats permeten confirmar que els alumnes presenten una percepció negativa de l'orientació rebuda fins l'inici del projecte, tot i que sembla afavorir els processos d'autoregulació i la presa de decisions amb finalitats academicoprofessionals.

[es] La Ley Orgánica 2/2006 de Educación incluye la orientación educativa y profesional como uno de los principios básicos y de los fines del sistema educativo. Sin embargo, esta orientación continúa precisando una considerable mejora según los propios alumnos. En este trabajo se presenta el Proyecto E-Orientación: diseñando mi proyecto vital a través de la red, a través del cual se está validando una innovadora metodología de orientación online en dos centros del Principado de Asturias. Adicionalmente, se da cuenta de los resultados obtenidos en el estudio previo a su implementación: Con una muestra de 167 sujetos, los resultados permiten confirmar que los alumnos presentan una percepción negativa de la orientación recibida hasta el inicio del proyecto, pese a que parece favorecer los procesos de autorregulación y toma de decisiones con fines académico-profesionales.
[ca] Les Tecnologies de la Informació i la Comunicació comprenen els avenços tecnològics consistents en la combinació de processos, instruments i xarxes. Amb una àmplia majoria, les grans institucions internacionals i els especialistes les consideren l'espina dorsal de l'economia, la societat i la vida quotidiana de les persones al món actual. Tot i això, la difusió concreta i la utilització d'aquestes tecnologies han provocat l'aparició de bretxes notables, siguin de tipus socioeconòmic, geogràfic o de gènere. El debat internacional se centra avui en les vies de fomentar-ne l'ús productiu i inclusiu, considerades una tecnologia d'ús general.

[es] Las Tecnologías de la Información y la Comunicación comprenden los adelantos tecnológicos consistentes en la combinación de procesos, instrumentos y redes. Con una amplia mayoría, las grandes instituciones internacionales y los especialistas las consideran la espina dorsal de la economía, la sociedad y la vida cotidiana de las personas en el mundo actual. Sin embargo, la difusión concreta y la utilización de esas tecnologías han provocado la aparición de brechas notables, sean de tipo socioeconómico, geográfico o de género. El debate internacional se centra hoy en las vías de fomentar el uso productivo e inclusivo de las mismas, consideradas una tecnología de uso general.
[ca] El número de "Matter. Journal of New Materialist Research" que oferim als nostres lectors aquest estiu consta d'articles, textos i ressenyes que aborden una varietat de temes de recerca, metodologies i enfocaments dins dels nous materialismes. En aquest número es tracta de portar la teoria a la pràctica. A través d'aquest mateix gest es revelen els complexos i múltiples embolics i relacionalitats. Com la biologia, les condicions mèdiques, la política i l'economia estan en les converses performatives? Com un esforç per produir coneixement d'una altra manera està impregnat de cos-tecnologia i esdevenirs col·lectius més enllà de les lògiques binàries? Com desafien les trobades entre humans i no humans la divisió entre objecte i subjecte? Com buscar "formes més estranyes d'intimitat", crear una "comunitat d'estranys" i "desfamiliaritzar" l'aparentment familiar? Com s'experimenta, se sent des de dins, es construeix i s'interpreta la neuroqueerdiversitat? Com pot guiar-nos cap a mons embullats més justos entre humans i més que humans? Els autors que contribueixen a aquest número desafien als lectors amb les preguntes abans esmentades introduint una gamma de temes i enfocaments.

[es] El número de "Matter. Journal of New Materialist Research" que ofrecemos a nuestros lectores este verano consta de artículos, textos y reseñas que abordan una variedad de temas de investigación, metodologías y enfoques dentro de los nuevos materialismos. En este número se trata de llevar la teoría a la práctica. A través de este mismo gesto se revelan los complejos y múltiples enredos y relacionalidades. ¿Cómo la biología, las condiciones médicas, la política y la economía están en las conversaciones performativas? ¿Cómo un esfuerzo por producir conocimiento de otro modo está impregnado de cuerpo-tecnología y devenires colectivos más allá de las lógicas binarias? ¿Cómo desafían los encuentros entre humanos y no humanos la división entre objeto y sujeto? ¿Cómo buscar "formas más extrañas de intimidad", crear una "comunidad de extraños" y "desfamiliarizar" lo aparentemente familiar? ¿Cómo se experimenta, se siente desde dentro, se construye y se interpreta la neuroqueerdiversidad? ¿Cómo puede guiarnos hacia mundos enredados más justos entre humanos y más que humanos? Los autores que contribuyen a este número desafían a los lectores con las preguntas antes mencionadas introduciendo una gama de temas y enfoques.
[ca] Aquest article presenta els resultats d'una prospecció en dos tipus de documents decimonònics típics, relats de viatgers i informes de funcionaris, amb l'objectiu de conèixer el recorregut migratori dels indígenes chiquitanos a Mato Grosso al llarg del segle xix. Sobre la base d'una metodologia i una heurística inspirada en el mètode de cas de l'Escola de Manchester, però adaptada a l'evidència escrita material d'aquesta recerca, es descriuen cronològicament i s'analitzen de manera integral les estructures i situacions socials en què els chiquitanos van ser registrats a Mato Grosso al llarg del període examinat.

[es] Este artículo presenta los resultados de una prospección en dos tipos de documentos decimonónicos típicos, relatos de viajeros e informes de funcionarios, con el objetivo de conocer el recorrido migratorio de los indígenas chiquitanos en Mato Grosso a lo largo del siglo XIX. Sobre la base de una metodología y una heurística inspirada en el método de caso extendido de la escuela de Manchester, pero adaptada a la evidencia escrita que es insumo de esta indagación, se describen cronológicamente y se analizan de forma integral las estructuras y situaciones sociales en que los chiquitanos fueron registrados en Mato Grosso a lo largo del período examinado.
[ca] En espanyol, l'alternança predicativa (tener granos en la cara / tener la cara con granos) difereix de l'alternança locativa (cargar el heno en el camión / cargar el camión con heno) en tres aspectes rellevants: (i) arguments verbals, (ii) estructura eventiva i (iii) relació semàntica entre el significat verbal de la variant de locació i el significat verbal en la variant de locació. D'altra banda, el tipus de construccions propi de l'alternança predicativa no sols es combina amb verbs estatius, sinó també amb verbs aspectualment dinàmics, inclosos els més representatius de l'alternança locativa. En conclusió, sostenim que l'alternança predicativa constitueix un tipus de diàtesi verbal diferent i independent de l'alternança locativa.

[es] En español, la alternancia predicativa (tener granos en la cara / tener la cara con granos) difiere de la alternancia locativa (cargar el heno en el camión / cargar el camión con heno) en tres aspectos relevantes: (i) argumentos verbales, (ii) estructura eventiva y (iii) relación semántica entre el significado verbal de la variante de locado y el significado verbal en la variante de locación. Por otra parte, el tipo de construcciones propio de la alternancia predicativa no solo se combina con verbos estativos, sino también con verbos aspectualmente dinámicos, incluidos los más representativos de la alternancia locativa. En conclusión, sostenemos que la alternancia predicativa constituye un tipo de diátesis verbal distinto e independiente de la alternancia locativa.
[ca] La comunicació, privilegi de la condició humana, està present i influeix de manera decisiva sobre totes les àrees de la vida. La medicina actual ha perdut molta sensibilitat a causa del fet que no es reforça la comunicació, que passa a segon lloc. En canvi, agafa preeminència el coneixement. La sanitat actual -abans la medicina- tracta usuaris -abans malalts-, i valorant-los així actua com un problema tècnic que s'ha de solucionar. Els patiments com el dolor o l'angoixa vital s'enfoquen com a problemes tècnics que s'han de reparar. Però des del moment en què s'han codificat els drets del malalt, la salut és un dret fonamental, recollit en la nova legislació. Els malalts passen a tenir un paper central en la presa de decisions sobre la seva salut. És un canvi radical sobre el concepte anterior de la praxis mèdica. Ara les habilitats de comunicació estan especialment indicades i destinades a millorar la relació metge-malalt, en general, i de manera especial en les malalties greus. D'aquí la importància que el metge tingui formació en habilitats de comunicació per poder comprendre el seu significat. Les directrius de Bolonya i els nous programes formatius de medicina van en aquesta direcció.

[es] La comunicación, privilegio de la condición humana, está presente e influye de manera decisiva en todas las áreas de la vida. La medicina actual ha perdido mucha sensibilidad, debido a que no se refuerza la comunicación y pasa a un segundo lugar. En cambio toma preeminencia, el conocimiento. La sanidad actual, antes la medicina, trata usuarios, antes enfermos, y valorándolos así actúa como un problema técnico que tiene que solucionar. Los sufrimientos con dolor o angustia vital, se enfocan como problemas técnicos que deben ser reparados. Pero desde el momento en el que se han codificado los derechos de los enfermos, la salud es un derecho fundamental, recogido en la nueva legislación. Los enfermos, pasan a tener un papel central en la toma de decisiones sobre su salud. Es un cambio radical sobre el concepto anterior de la praxis médica. Ahora les habilidades de comunicación están especialmente indicadas y destinadas a mejorar la relación entre médico y enfermo, en general, y de manera especial en las enfermedades graves. De aquí la importancia que el médico tinga formación en habilidades de comunicación para poder comprender su significado. Las directrices de Boloña y los nuevos programas formativos de Medicina van en esta dirección.
[ca] A principis del segle XX, en un context de creixent erotització de la cultura, els espectacles teatrals van assistir als primers nus femenins. En el present assaig s'analitza el paper del cos de la dona i la diversitat de significats que es deriven de la seva exhibició. Amb aquest propòsit, es pren com a referència una de les obres de major èxit de la Segona República, La pipa de oro, la importància de la qual dins del període rau en ser la primera en mostrar el pit femení nu. A partir de l'entrellaçament de la història social, la història de la sexualitat i la teoria feminista s'aborda la doble lectura que planteja la qüestió: la perpetuació del rol tradicional de la dona-objecte o el seu alliberament. L'examen discursiu del llibret i l'anàlisi hemerogràfic de la seva repercussió social serviran com a eines complementàries a l'hora d'abordar la dualitat de la problemàtica. L'estudi comparat d'ambdues postures revela que només la confluència de totes dues, entenent l'una com a conseqüència de l'altra, permet comprendre globalment un fenomen tan complex.

[es] A principios del siglo XX, en un contexto de creciente erotización de la cultura, los espectáculos teatrales asistieron a los primeros desnudos femeninos. En el presente ensayo se analiza el papel del cuerpo de la mujer y la diversidad de significados que de su exhibición se derivan. Para ello se toma como referencia una de las obras de mayor éxito de la Segunda República, La pipa de oro, cuya importancia dentro del periodo radica en ser la primera en mostrar el pecho femenino desnudo. A partir de la imbricación de la historia social, la historia de la sexualidad y la teoría feminista se aborda la doble lectura que plantea la cuestión: la perpetuación del rol tradicional de la mujer-objeto o su propia liberación. El examen discursivo del libreto y el análisis hemerográfico de su repercusión social servirán como herramientas complementarias a la hora de abordar la dualidad de la problemática. El estudio comparado de las dos posturas revela que solo la confluencia de ambas, entendiendo una como consecuencia de la otra, permite comprender globalmente un fenómeno tan complejo.
[ca] INTRODUCCIÓ. Aquest estudi analitza les narracions resultants d'un exercici proposat a l'alumnat de 5è d'educació primària de quatre centres escolars de la regió de Múrcia amb l'objectiu d'analitzar les seves habilitats de pensament en termes de perspectiva històrica. MÈTODE. Per fer-ho, es va demanar als participants que elaboressin un full de diari i hi descrivissin el moment del desembarcament de Colom a San Salvador, tenint en compte el punt de vista de la població nativa. Es va facilitar a l'alumnat un guió i algunes fonts històriques per ajudar-los a contextualitzar l'exercici. RESULTATS. Les 98 narracions resultants no només ens mostren el coneixement que té l'alumnat participant sobre el fet en qüestió, escàs i molt associat a un discurs narratiu de tall tradicional, sinó que també ens permeten analitzar la seva capacitat d'introduir certa perspectiva històrica en els seus escrits. DISCUSSIÓ. En relació amb aquest punt, sembla observar-se cert desenvolupament d'aquesta habilitat, tot i que de manera incipient, i això porta a pensar que el desenvolupament d'aquest tipus de destreses en l'ensenyament reglat pot consolidar aquesta important habilitat associada al pensament històric contextualitzat.

[es] INTRODUCCIÓN. Este estudio analiza las narraciones resultantes de un ejercicio propuesto al alumnado de 5.° de educación primaria de cuatro centros escolares de la Región de Murcia con el objetivo de examinar sus habilidades de pensamiento en términos de perspectiva histórica. MÉTODO. Para ello, se les solicitó a las personas participantes que elaboraran una hoja de diario en la que describieran el momento del desembarco de Colón en San Salvador desde el punto de vista de la población nativa. Se le facilitó al alumnado un guion y algunas fuentes históricas que pudieran contextualizar el ejercicio. RESULTADOS. Las 98 narraciones resultantes no solo muestran el conocimiento que posee el alumnado participante en relación con el hecho en cuestión, escaso y muy asociado a un discurso narrativo de corte tradicional, sino que también nos permite analizar su capacidad de introducir cierta perspectiva histórica en sus escritos. DISCUSIÓN. Respecto a este punto, se observa cierto desarrollo de esta habilidad, aunque de forma incipiente, lo que lleva a pensar que la puesta en práctica de este tipo de destrezas en la enseñanza reglada puede consolidar esa importante habilidad asociada al pensamiento histórico contextualizado.
[ca] En aquesta recerca d'orientació sintàctica i discursiva, s'analitza la subordinació adverbial en les cartes del Viaje de Asturias (1782) de Jovellanos per aportar noves dades a la història lingüística del "primer espanyol modern" i rastrejar possibles elements discursiu-tradicionals que caracteritzin el (macro)gènere de la literatura de viatges escrita en espanyol. Es pren com a marc teòric-metodològic la lingüística de varietats alemanya a fi d'explicar adequadament el funcionament de les estructures sintàctiques i la seva relació amb l'estructura variacional del seu temps.

[es] En esta investigación de orientación sintáctica y discursiva se analiza la subordinación adverbial en las Cartas del viaje de Asturias (1782) de Jovellanos para aportar nuevos datos a la historia lingüística del "primer español moderno" y rastrear posibles elementos discursivo-tradicionales que caractericen el (macro)género de la literatura de viajes escrita en español. Se toma como marco teórico-metodológico la lingüística de variedades alemana a fin de explicar adecuadamente el funcionamiento de las estructuras sintácticas y su relación con el edificio variacional de su tiempo.
[ca] La fi del patriarcat ha convertit la vaginalitat en una opció lliure. Escollir la vaginalitat, és a dir, la penetració (vaginal, anal, oral) com a font de plaer, implica, al meu entendre, desplaçar o eliminar el plaer de la clítoris de la vida com un plaer propi femení, ignorant que la clítoris és un òrgan la funció del qual és donar plaer a les dones. Significa renunciar al més femení, que no és només la maternitat sinó també el placer vital constitutiu d'existència, un plaer que no separa sinó uneix cos i ànima en plenitud infinita. Sostinc, amb textos femenins sobre la virginitat –textos que no vam entendre gaire feministes del segle XX que, justament, no els consideràrem polítics–, que la força d'una dona s'esquartera quan oblida que el plaer femení és clitòric, quan cedeix al plaer de l'home, un plaer, aquest, que desconeix la unió mística.

[es] El final del patriarcado ha convertido la vaginalidad en una opción libre. Elegir la vaginalidad, es decir, la penetración (vaginal, anal, oral) como fuente de placer implica, en mi opinión, desplazar o eliminar de la propia vida el placer clitórico como placer femenino propio, ignorando que la clítoris es un órgano cuya función es la de dar placer a las mujeres. Significa renunciar al más femenino, que no es solo la maternidad sino también el placer vital constitutivo de existencia, un placer que no separa sino une cuerpo y alma en plenitud infinita. Sostengo, con textos femeninos sobre la virginidad – textos que no entendimos muchas feministas del siglo XX las cuales, justamente, no los consideramos políticos– que la fuerza de una mujer se quiebra cuando olvida que el placer femenino es clitórico, cediendo al placer del hombre, un placer, este, que desconoce la unión mística.
[ca] Quins dubtes i certeses es plantegen a un professor universitari d'art novell després del seu primer curs de docència? Quina ha estat la seva trajectòria vital, formativa i professional per a arribar a aquesta posició i com determina la seva manera d'actuar en el dia a dia de l'aula? A través de l'ús de la Història de Vida com a format de narració en primera persona, es pretén detectar i reflexionar sobre qüestions de caràcter pràctic i moral relacionades amb la pedagogia i la recerca en el context actual d'una facultat de Belles Arts.

[es] ¿Qué dudas y certezas se plantean para un profesor universitario de arte novel tras su primer curso de docencia? ¿Cuál ha sido su trayectoria vital, formativa y profesional para llegar a esa posición y cómo determina su manera de actuar en el día a día del aula? A través del uso de la Historia de Vida como formato de narración en primera persona, se pretenden detectar y poner en reflexión cuestiones de carácter práctico y moral relacionadas con la pedagogía y la investigación en el contexto actual de una facultad de Bellas Artes.
[ca] Aquest article recull una anàlisi de les propietats, característiques i manteniment dels diferents materials que conformen l'àrea de joc infantil localitzada a la Plaça del Poeta Boscà (Barcelona). Com a primer element trobem el pis de cautxú reciclat. Aquest està compost de dues capes, mateixes que conformen una base elàstica i amortidora amb la finalitat d'evitar danys greus davant possibles caigudes dels nens i nenes al moment de jugar. El gruix i característiques que han de complir els recobriments del sòl en les àrees infantils, estan regulats segons la norma UNE-EN 1177.Els equipaments de joc compleixen un paper específic en el desenvolupament i estímul de les destreses i habilitats dels nens i nenes, pel que cada un està elaborat d'acord amb la funció que ha de complir. En aquest sentit els jocs localitzats a la plaça analitzada, estan elaborats principalment a força de tres materials: fusta, cordes i acer inoxidable. Cada un d'aquests ha estat tractat prèviament per complir amb els estàndards de seguretat, i un cop emplaçats a l'àrea destinada per als mateixos, requereixen d'un manteniment periòdic que garanteixi el seu bon funcionament i durabilitat.

[es] Este artículo recoge un análisis de las propiedades, características y mantenimiento de los diferentes materiales que conforman el área de juego infantil localizada en la Plaza del Poeta Boscà (Barcelona) Como primer elemento encontramos el piso de caucho reciclado. Este está compuesto de dos capas, mismas que conforman una base elástica y amortiguadora con la finalidad de evitar daños graves ante posibles caídas de los niños y niñas al momento de jugar. El espesor y características que deben cumplir los recubrimientos del suelo en las áreas infantiles, están regulados según la norma UNE-EN 1177.Los equipamientos de juego cumplen un rol específico en el desarrollo y estímulo de las destrezas y habilidades de los niños y niñas, por lo que cada uno está elaborado en base a la función que ha de cumplir. En este sentido los juegos localizados en la plaza analizada, están elaborados principalmente a base de tres materiales: madera, cuerdas y acero inoxidable. Cada uno de estos ha sido tratado previamente para cumplir con los estándares de seguridad, y una vez emplazados en el área destinada para los mismos, requieren de un mantenimiento periódico que garantice su buen funcionamiento y durabilidad.
[ca] Presentem un estudi quasiexperimental, quantitatiu i transversal l'objectiu del qual és analitzar l'efectivitat de l'enfocament Flipped Learning (també conegut com Flipped Classroom o aula invertida) en l'ensenyament de la llengua espanyola a Educació Primària. Hem treballat amb una mostra &gt;d'un centre educatiu de Còrdova (Espanya) composta per 40 estudiants de quart curs d'Educació Primària, dividida en un grup experimental (model Flipped Learning) i un de control (metodologia tradicional). Els resultats mostren una correlació moderada del rendiment acadèmic dels alumnes del model Flipped Learning en comparació amb els alumnes del grup control. Tot i que els resultats obtinguts coincideixen amb els d'experiències anteriors, calen estudis empírics contrastius amb mostres més àmplies o de més llarga durada per poder concloure que el Flipped Learning és un model pedagògic més eficaç que el tradicional.

[es] El presente trabajo es un estudio cuasiexperimental, cuantitativo y transversal cuyo objetivo es analizar la efectividad del enfoque Flipped Learning (también conocido como Flipped Classroom o aula invertida) en la enseñanza de la lengua española en Educación Primaria. Para ello, se ha trabajado con una muestra de un centro educativo de Córdoba (España) compuesta por 40 estudiantes de cuarto curso de Educación Primaria, dividida en un grupo experimental (modelo Flipped Learning) y otro control (metodología tradicional). Los resultados muestran una correlación moderada del rendimiento académico de los alumnos del modelo Flipped Learning en comparación con los alumnos del grupo control. A pesar de que los resultados obtenidos coinciden con experiencias previas, serían necesarios estudios empíricos contrastivos con muestras mayores o de mayor duración para poder afirmar de modo concluyente que el Flipped Learning es un modelo pedagógico más eficaz que el tradicional.