BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The main objective of this research is to study the impact of the COVID-19 pandemic on higher music education. In this way, it analyses the teaching-learning processes and, specifically, the online education modality adopted in this field during this period. It also explores the implementation of new pedagogical perspectives motivated by this socio-sanitary context, with a specific interest in the approach to joint instrumental practices. The emergency and crisis situation caused by the coronavirus requires educational and social action that, in this case, is capable of assuming and responding to the obligation to generate an educational process that has an impact on quality joint instrumental practice in higher education music centres. To this end, we develop and propose a new methodological model which, while respecting the limitations raised by this context, takes into account the needs, concerns and individual characteristics of students taking this type of subject.

[es] Esta investigaci?n tiene como objetivo principal estudiar el impacto de la pandemia ocasionada por el COVID-19 en la educaci?n musical superior. De esta forma, se analizan los procesos de ense?anza-aprendizaje y, concretamente, la modalidad de educaci?n online adoptada en este ?mbito durante este per?odo. Asimismo, se profundiza en la implantaci?n de nuevas perspectivas pedag?gicas motivadas por este contexto sociosanitario, con un inter?s espec?fico a la hora de abordar las pr?cticas instrumentales conjuntas. La situaci?n de emergencia y de crisis ocasionada por el coronavirus necesita de una acci?n educativa y social que, en este caso, sea capaz de asumir y de responder ante la obligaci?n de generar un proceso educativo que incida en una pr?ctica instrumental conjunta de calidad en los centros musicales de ense?anza superior. Para ello, desarrollamos y proponemos un nuevo modelo metodol?gico que, respetando las limitaciones suscitadas por este contexto, tiene presentes las necesidades, inquietudes y caracter?sticas individuales del alumnado que cursa este tipo de asignaturas.
[en] Since the 90?s the feminist theories of technology have experienced a renewed optimism with the rise of ICT and the development of the third-wave feminisms. However, Research on gender and technology still focuses on studying the exclusion of women from ICT. Conversely, women?s experiences and their strategies leading to their inclusion in ICT has received less attention. Motivated by our previous experience in technoactivism and the observation of a remarkable presence of women, within the Donestech Collective, we initiated a research project on the access, uses and desires of women who were involved in technology. Following a cyberfeminist activist research approach we collected, analysed and made visible the experiences and opinions of women in ICT. Our findings suggest a great diversity of women trajectories to ICT as well as heterogeneous technological practices among them where Internet plays a significant role. Moreover, our results show that women in ICT are curious and enthusiastic, want to be empowered, are willing to share the knowledge gained with others, distrust and dislike power relations existing in the technological environments and try to maintain a critical and creative attitude towards technology.

[es] A partir de los a?os 90 las teor?as feministas de la tecnolog?a experimentan un optimismo renovado con la aparici?n de las TIC y el desarrollo de la tercera ola feminista. Sin embargo, la investigaci?n en g?nero y tecnolog?a se ha centrado en estudiar la exclusi?n de las mujeres de las TIC e, inversamente, las experiencias de las mujeres y sus estrategias para incluirse en las TIC han recibido menos atenci?n. Motivadas por nuestras experiencias tecnoactivistas y la observaci?n de una remarcable presencia de mujeres en ellas, con Donestech, iniciamos un proyecto de investigaci?n sobre los accesos, usos y deseos de las mujeres en las TIC. A trav?s de una investigaci?n ciberfeminista recogimos, analizamos y visibilizamos las experiencias y opiniones de las mujeres en las TIC. Nuestros resultados sugieren que las trayectorias de inclusi?n y acceso de las mujeres en las TIC son diversas, as? como heterog?neos son los usos que hacen de ellas, destacando el rol jugado por Internet en todo ello. Adem?s mostramos que las mujeres en las TIC son curiosas y entusiastas, que quieren empoderarse y compartir el conocimiento. Finalmente, les disgusta y desconf?an de las relaciones de poder existentes en los mundos tecnol?gicos, manteniendo una actitud cr?tica y creativa hacia las TIC.
[en] This thesis consists of several parts, the first one carried out a characterization of the types of dictionaries in the field present the espana taking as support established typologies. In the second part, and have set specific lexical aspects are treated at work and presents the selection of works that have been taken as an object of analysis and criteria that have motivated this choice. In the third part includes the empirical analysis of the dictionaries memorabilia. Finally, the research concludes with a brief conclusion and a number of future research perspectives.

[es] Esta tesis est? conformada por varias partes, en la primera de ellas se realiza una caracterizaci?n de los tipos de diccionarios presentes en el ?mbito del espa?o tomando como apoyo las tipolog?as establecidas. En la segunda parte, se establecen y presentan los aspectos lexicogr?ficos concretos que se tratan en el trabajo y se presenta la selecci?n de las obras que se han tomado como objeto de an?lisis y los criterios que han motivado dicha selecci?n. En la tercera parte, se realiza el an?lisis emp?rico de los diccionarios objetos de inter?s. Finalmente la investigaci?n se cierra con una breve conclusi?n as? como con una serie de futuras perspectivas de investigaci?n.
[en] This article analyzes emigration from Cuba to the United States after the the 1959 revolution by using Hirschman's concepts of "exit", "voice" and "loyalty." It also analyzes the development of the anti-Castro opposition within Cuba. In particular, this article uses Hirschman's key concepts in order to interprete the relationships between Cuban and the Unisted States and to examine emigration from Cuba to United States.

[es] Utilizando las categor?as anal?ticas de Hirschman de "salida", "voz" y "lealtad", se realiza un an?lisis de los flujos migratorios de Cuba hacia Estados Unidos durante el r?gimen revolucionario y del desarrollo de la oposici?n anticastrista en la isla. En particular, se discute el esquema de Hirschman y su utilidad para analizar las interacciones entre los gobiernos de Estados Unidos y de Cuba y para interpretar las sucesivas oleadas de "salida" desde Cuba hacia Estados Unidos.
[en] The present work takes as a principal target to compile and to analyze the notes of M. de Unamuno in his copies of historical grammar of Men?ndez Pidal. These notes will be also a comparison object with published finally by Unamuno in the year 1925. Also, we realize a brief but rigorous trip for the appointments public and deprived, especially, of Unamuno to Men?ndez Pidal, to be able to understand perfectly Unamuno?s work as ?commentator? of historical grammar.

[es] El presente trabajo tiene como principal objetivo recopilar y analizar las anotaciones de M. de Unamuno en sus ejemplares de gram?tica hist?rica de Men?ndez Pidal. Estas anotaciones ser?n tambi?n objeto de comparaci?n con las publicadas finalmente por Unamuno en el a?o 1925. Asimismo, realizamos un recorrido breve pero riguroso por las citas p?blicas y privadas, sobre todo, de Unamuno a Men?ndez Pidal, para poder entender perfectamente la labor de Unamuno como ?comentarista? de gram?tica hist?rica.
[en] Compilation of general ecology and nesting observatios of the Nothern Wheatear (Oenanthe oenanthe) achieved through several field trips to different villages of the province of Valladolid, between the 8th of April of 1947 and the 18th of May of 1952. Two little illustrations are included.

[es] Recopilaci?n de observaciones sobre ecolog?a general y anidamiento de la Collalba gris (Oenanthe oenanthe) realizadas durante numerosas salidas de campo a diferentes pueblos de la provincia de Valladolid, entre el 8 de abril de 1947 y el 18 de mayo de 1952. Incluye dos peque?as ilustraciones.
[en] The human face has a complex distribution of muscles that form the support structure and dynamic facial expressions, which provide signals that allow us to perceive the emotional response of the individual. Since the publication of "The Emotions in Man and Animals" (Darwin, C., 1872), which suggests the possibility that humans have, in all cultural contexts, common expression elements, begins to settle the important role played by facial expressions in human social interaction and nonverbal communication (Efron, D., 1941). Humans can create a variety of facial expressions. However, researchers Ekman and Friesen (1975), identified six basic emotions: joy, surprise, sadness, fear, anger, disgust or contempt (Fig. 1). Not trying to single expressions but variant patterns due to differences in the anatomical features of the face and the intensity of emotion. All have in common the movement of facial muscles themselves. This means that the muscle groups are activated in the face to the experience of emotions produce morphological features that are common to all human beings.

[es] El rostro humano posee una compleja distribuci?n de m?sculos que constituyen su estructura y el soporte din?mico de las expresiones faciales, las cuales proporcionan se?ales que nos permiten percibir la respuesta emocional del individuo. A partir de la publicaci?n de ?The Emotions in Man and Animals? (Darwin, C., 1872), en la que se sugiere la posibilidad de que los humanos tienen, en todos los contextos culturales, elementos de expresi?n comunes, comienza a establecerse la importancia del papel que juegan las expresiones faciales en la interacci?n social humana y en la comunicaci?n no verbal (Efron, D., 1941). Los humanos podemos crear una gran variedad de expresiones faciales. Sin embargo, los investigadores Ekman y Friesen (1975), identificaron seis emociones b?sicas: alegr?a, sorpresa, tristeza, miedo ira, asco o desprecio (Fig. 1). No se tratan de expresiones ?nicas, sino de patrones de variantes debidas a diferencias en las caracter?sticas anat?micas del rostro y la intensidad de la emoci?n. Todas ellas tienen en com?n el movimiento de los mismos m?sculos faciales. Esto significa que los grupos musculares que se activan en el rostro ante la experiencia de las emociones producen rasgos morfol?gicos que son comunes a todos los seres humanos.
[en] This paper approaches the inversion suffered by avant-garde architecture in cinema and the role this architecture plays as an influence either on the sets, as a location or as a digital environment in speculative fiction films. From Metropolis (Lang, 1927) to The Man in the High Castle (Spotnitz, 2015-2019), through Fahrenheit 451 (Truffaut, 1966) and Alphaville (Godard, 1965), among others, narratives of anticipation have been inspired, architecturally, by real world buildings that are reflected in these films as a mirror in which we can see the inversion of reality for the construction of the worst possible world. By means of a bibliographic review and the analysis of a selection of relevant films, we will see how utopia gives way to dystopia and how we can study these constructions from perspectives that allow us not only to analyse the inversion of those architectural projects over time, but also to promote an appreciation of architecture as film heritage.

[es] El presente escrito tiene como objetivo aproximarse a la inversi?n sufrida por la arquitectura de vanguardia a ojos del cine y al papel que juegan dichas construcciones en los decorados, como localizaciones o como entorno digital en cintas de ficci?n especulativa. Desde Metropolis (Lang, 1927) hasta The Man in the High Castle (Spotnitz, 2015-2019), pasando por Fahrenheit 451 (Truffaut, 1966) o Alphaville (Godard, 1965), entre otras, el planteamiento de narrativas de anticipaci?n bebe, arquitect?nicamente, de unas realidades que se reflejan en estas cintas para que, a modo de espejo en el que se invierte la realidad, se muestre el peor de los mundos posibles a trav?s de edificios proyectados, originalmente, como aut?nticas utop?as. A trav?s de una revisi?n bibliogr?fica y f?lmica, veremos c?mo se da paso de la utop?a a la distop?a y c?mo podemos aproximarnos a esas construcciones desde otras perspectivas que permitan no solo analizar esa inversi?n de proyectos a trav?s del tiempo, sino fomentar una puesta en valor de la arquitectura tambi?n como patrimonio f?lmico.
[en] This is a documentary movie in which starring actor (Morgan) decides to research side effects on his own health secondary to a diet based exclusively on products from a fast food restaurant (specifically McDonald?s) for a period of 30 days. At the same time, it analyzes risk factors that can play an important role in the increase of overweight and obesity in American society.

[es] Esta es una pel?cula documental en la que el protagonista (Morgan) decide estudiar los efectos que puede producir sobre su salud, una dieta basada exclusivamente en productos de un restaurant de comida r?pida (concretamente McDonald?s) durante un periodo de 30 d?as. Al mismo tiempo, analiza los diversos factores que pueden jugar un papel importante en el incremento del sobrepeso y la obesidad en la sociedad americana.
[en] The article contends that the inhumanity mobilized by the Gothic novel is not only biopolitical, as queer theorists of the Gothic novel argue (Halberstam, Haggerty), but also geopolitical: it is not only about indivi dual monsters or horrific characters but also about places and geographies of horror. By focusing on the location of the most important Gothic novels (The Mysteries of Udolpho, The Monk, Melmoth the Wanderer?), the article concludes that the southernEuropean characters and the technology of horror that they generate represent a space of past European imperialist decadence with which the British reader ultimately is made to dis/identify. By doing so, English Gothic novels disavow the imperialist past of southern Europe, and specially imperialist Spain, in order, precisely, to assert England?s own present identity as new empirehence the ultimately uncanny and unrepresentable nature of this horror. Con sequently, the Gothic novel announces a biopolitical and geopolitical fracture at the core of modernity ?a fracture that is not only inhuman, but also posthuman, since the Gothic already argues for the impossibility of the human by invoking a geopolitical technology of horror. This break or crack of modernity, which the Gothic genre maps out not only biopolitically but also geopolitically, must be ultimately read as an inhuman and situated critique of European imperialism thus refashioning Stephen Arata?s dictum about the vampire novel as a narrative of reversed colonialism.

[es] El art?culo argumenta que la inhumanidad movilizada por la novela g?tica no es solo biopol?tica, como lo han defendido te?ricos queer de dicho g?nero (Halberstam, Haggerty), sino tambi?n geopol?tica: no se trata solo de monstruos individuales o de caracteres de horror, sino tambi?n de lugares y geograf?a de horror. Centr?ndose en la localizaci?n de las novelas g?ticas m?s importantes (The Mysteries of Udolpho, The Monk, Melmoth the Wanderer?), el art?culo concluye que los personajes sudeuropeos y la tecnolog?a de horror que los mismos generan representan un espacio de decadencia imperialista pasada con la cual el/la lector/a brit?nico/a se des/identifica. As?, las novelas g?ticas inglesas ignoran activamente el pasado imperialista de Europa del sur, y especial mente del imperialismo espa?ol, para afirmar la identidad presente de Inglaterra como nuevo imperio ?de ah? la naturaleza amenazadora e irrepresentable de ese horror?. Consecuentemente, la novela g?tica anuncia una fractura biopol?tica y geopol?tica en el centro de la modernidad ?una fractura que no solo es inhumana, sino tambi?n posthumana, ya que lo g?tico argumenta la imposibilidad de lo humano al invocar una tecnolog?a geopol?tica de horror?. Esta fractura o rotura de la modernidad, que el g?nero g?tico mapea no solo biopol?ticamente sino tambi?n geopol?ticamente, debe ser le?da como una cr?tica inhumana y situada del impe rialismo europeo, actualizando as? la definici?n de Stephen Arata sobre la novela de vampiros como una narrativa de colonialismo invertido.
[en] Alfonso VI establishes the bases of the formation of the noble dominion of the bishops of Oviedo. On 1075 he grants to the holders of mitre the land of realengo ?valley>mandaci?n? of Llangreu (Asturias): a territorial circumscription well defined by the topography and probably very old. The inhabitants of those territories ?hereditarii? who consider themselves free and do not want to depend on Oviedo?s bishops, defend their liberties before the king. Some years later, 1106, the sovereign gives legal grant privileges to the noble dominions of the prelates of San Salvador of Oviedo. This work analyzes the nature of those concessions and their socioeconomic and political consequences. We also pay special attention to the validity or authenticity of some used documentary pieces, putting them under a rigorous diplomatic analysis. In fact, most of the early medieval and non-original diplomas, related to the same one, underwent many formal alterations and even of background. These alterations are generally atributed to the bishop D. Pelayo?s Scriptorium (1101-1139), the true architect and creator of Oviedo?s diocese in its administrative and feudal dimension.

[es] Alfonso VI establece las bases de la formaci?n del dominio se?orial de los obispos de Oviedo. El a?o 1075 concede a los titulares de la mitra la tierra realenga ?valle> mandaci?n? de Llangr?u (Asturias): una circunscripci?n territorial bien definida por la topograf?a y probablemente muy antigua. Los hombres de la misma ?hereditarii?, que se consideran libres y no quieren depender de los obispos ovetenses, defienden sus libertades ante el propio soberano. Unos a?os m?s tarde ?1106? ?ste concede privilegios jur?dicos a los dominios se?oriales de los prelados de San Salvador de Oviedo. Aqu? se analiza la naturaleza de las concesiones reales y las consecuencias socioecon?micas y pol?ticas de las mismas. Tambi?n se pone especial atenci?n a la validez o autenticidad de algunas de las piezas documentales utilizadas, someti?ndolas a un riguroso an?lisis diplom?tico. En realidad, la mayor?a de los diplomas altomedievales y no originales, relacionados con la misma, sufrieron muchas alteraciones formales e incluso de fondo, atribuibles, por lo general, al scriptorium del obispo D. Pelayo (1101-1139), el verdadero art?fice y creador de la di?cesis de Oviedo en su dimensi?n administrativa y feudal.
[en] The objective of this paper is to analyze the degree of responsiveness, privileging the perception of citizens about the "moderate left" governments of Brazil (2002-2010) and Chile (2006-2010) and the "contestatory left" in Bolivia (2006-2014) and Venezuela (1999-2013). To this end, responsivity indicators were created. The results indicate that there is an important difference in the degree of responsiveness in those democracies governed by the different lefts

[es] El objetivo de este trabajo es analizar el grado de responsividad, privilegiando la percepci?n de los ciudadanos sobre los gobiernos de la ?izquierda moderada? de Brasil (2002-2010) y de Chile (2006-2010) y de la ?izquierda contestataria? en Bolivia (2006-2014) y en Venezuela (1999-2013). Para ello se crearon indicadores de responsividad. Los resultados encontrados indican que hay una importante variaci?n en el grado de responsividad de esas democracias gobernadas por las diferentes izquierdas/n
[en] Paradoxically, the abundance of documents on the European Higher Education Area (EHEA) could lead us, unless we are careful, to a non-area, in which the available documents and reports are regarded as merely indicative of the processes to be collectively implemented, instead of becoming elements in a thoughtful dialogue conducive to the development of pedagogic theory. This article, after encouraging reflection on the theoretical principles underlying the various documents, presents the numerous documents on the EHEA which are available. To make them more fully comprehensible they are situated in the wider framework of the various international bodies involved in the reforms of higher education: international bodies, intergovernmental and governmental, concluding with the most interesting documents on higher education which have been produced in Spain.

[es] La abundancia de documentos sobre el Espacio Europeo de Educaci?n Superior (EEES) puede conducirnos parad?jicamente, si no estamos atentos, a un no-espacio, donde los documentos e informes disponibles pueden ser considerados como indicadores de conductas a poner en pr?ctica colectivamente, en lugar de convertirse en elementos de reflexi?n dial?gica que conduzca a la elaboraci?n de teor?a pedag?gica. El presente art?culo, despu?s de hacer una invitaci?n a descubrir el trasfondo te?rico que subyace en los distintos documentos, hace una presentaci?n de los numerosos documentos existentes sobre el EEES. Para su mayor comprensi?n los sit?a en el marco amplio de los distintos organismos internacionales interesados en las reformas de la ense?anza superior: organismos internacionales, intergubernamentales y gubernamentales, para terminar con los documentos de mayor inter?s que, sobre la educaci?n superior, se han producido en Espa?a.
[en] The Educational Inspection has always been a reference for educational centers and for teachers. It has been considered as an important factor for the improvement of the educational system and a key element for the quality of education. However, the incidence and relevance of the inspection is decreasing for both the educational administration and the centers themselves. The Educational Inspection is an institution that at the moment has a serious identity crisis.The article has two distinct parts. In the first one, a brief analysis of the current moment of the Inspection is made, making reference to its origin and its brief history. Topics such as functions, attributions, organic and functional dependency and the requirement and form of access are treated. In the second, some of the challenges you have to face are plated.

[es] La Inspecci?n Educativa siempre ha sido una referencia para los centros educativos y para el profesorado. Ha sido considerada como un importante factor para la mejora del sistema educativo y un elemento clave para la calidad de la ense?anza. Sin embargo, la incidencia y la relevancia de la inspecci?n son cada vez menores tanto para la Administraci?n educativa como para los propios centros. La Inspecci?n Educativa es una instituci?n que tiene en estos momentos una grave crisis de identidad. El art?culo tiene dos partes bien diferenciadas. En la primera, se hace un breve an?lisis del momento actual de la Inspecci?n, haciendo referencia a su origen y a su breve historia. Se tratan temas como funciones, atribuciones, dependencia org?nica y funcional y el requisito y forma de acceso. En la segunda se plantean algunos de los retos que tiene que afrontar.