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[en] The karstic system of the Nerja Cave is developed in the dolomitic marbles of the Almijara Nappe. These marbles show little edaphic development but abundant weathering features. Weathering processes of dolomitic marbles caused brecciation, disintegration and formation of dolomitic sands, as well as deposits of diverse secondary carbonates: calcretas and speleothems. The Nerja Cave contains detrital deposits, mostly dolomitic sands. The objective of this work is to characterize and relate the edaphic processes of the exokarstic environment with the detrital sediments of the interior of the karst. Thus, the dolomitic sand or regolith can i) become part of the edaphic horizons, as at present; ii) be embedded in the calcrete; or iii) be transported to the interior of the karst by hydrological and gravitational processes

[es] El sistema kárstico de la Cueva de Nerja se desarrolla en los mármoles dolomíticos del Manto de Almijara. Estos mármoles se presentan semidesnudos, con escaso desarrollo edáfico y abundantes rasgos de meteorización. Se han constatado procesos de meteorización del mármol dolomítico que provocan su brechificación, disgregación y formación de arena dolomítica, así como la formación de distintos depósitos carbonáticos secundarios: calcretas y espeleotemas. La Cueva de Nerja alberga depósitos detríticos, en su mayoría arenosos, cuya composición es dolomítica. El objetivo de este trabajo ha sido caracterizar y relacionar los procesos edáficos exokársticos con los sedimentos detríticos del interior del karst. Así, la arena dolomítica o regolito puede i) pasar a formar parte de los horizontes edáficos, como en la actualidad; ii) quedar embutida en la calcreta; o iii) ser transportada al interior del karst por procesos hídricos y gravitacionales
[en] We present two scripts of a novice teacher which are a result of modelling his teaching. For that purpose, we use a Modelling Instrument (MI) that allows us to clearly characterise the beliefs, goals and knowledge put into play mainly in the science class, as well as the actions that the teacher applies, interacting together. A script is a theoretical object that allows us to capture and interpret teacher's thought aspects, even those which are implicit in teaching, such as the beliefs, knowledge and goals in action, and, on the other hand, understand how these cognitions interact amongst themselves in a particular context. The script corresponds to a sequence of actions implemented by the teacher, which is seen as standard, routine and depending on the conceptual content of sciences. Finally, we highlight some implementations of the scripts in the activities concerning re" ection on teaching practice.

[es] En este trabajo se presentan dos guiones de acción de un profesor novel obtenidos al modelizar su enseñanza. Para esto, se recurre a un instrumento de modelización (IM) que permite caracterizar detalladamente las creencias, objetivos y conocimientos activados prioritariamente en el contexto especí co de la clase de ciencias y las acciones implementadas por el profesor, interactuando conjuntamente. El guión de acción es una entidadad teórica que permite capturar e interpretar los aspectos del pensamiento del profesor, a veces los aspectos más tácitos de la enseñanza, como las creencias, conocimientos y objetivos en la acción y, por otro lado, comprender cómo estas cogniciones interactúan entre sí en un contexto particular. El guión de acción se corresponde con una secuencia de acciones implementada por el profesor y reconocida como estandarizada, rutinizada y con dependencia del contenido conceptual de ciencias. Finalmente, se apuntan algunas aplicaciones de los guiones de acción en actividades relacionadas con la re" exión sobre la práctica docente.
[en] Died at 84 professor Joseph Ki-Zerbo was an inveterate politician who consecrated more than 50 years of life to politics. He began his political activities in Paris back in 1950 when, still a student, founded with a group of other black African students, the Association of Students of Upper Volta and the Association of Catholic students from the Antilles and Madagascar. He was president of both associations from 1950 to 1956. In 1954, the anti-colonialist young man and proponent of the immediate independence and liberation of Africa published an important essay "On demande des nationalistes, [Looking for Nationalists] " in the magazine Tam Tam. In Paris, he congeniated with important figures as the also Historian and inventor of carbon 14, Cheikh Anta Diop, and the former President of Senegal, Abdoulaye Wade or Albert Tévoédjrè, Nobel prize winner and author of Richesse, pauvreté des Peuples with whom Ki-Zerbo created the National Liberation Movement, the basis of his ideology.

[es] El Profesor Dr. Joseph Ki-Zerbo fue un político inveterado que de sus 84 veranos vividos dedicó más de 50 años a la política. Sus actividades políticas datan de 1950 en París cuando, aún siendo estudiante y junto con algunos compañeros negros africanos fundaron la Asociación de Estudiantes de Alto Volta (AEHV, sus siglas en francés) y la Asociación de Estudiantes Católicos de las Antillas y Malgache (AECAM). Fue presidente de ambas asociaciones desde 1950 hasta 1956. En 1954, el joven inquieto anticolonialista y proponente de la independencia inmediata de la liberación de África publicó, en la revista Tam Tam, un articulo de gran calado cuyo título es "On demande des nationalistes" [Se buscan nacionalistas]. En París tuvo la suerte de conocer y madurar sus pensamientos políticos con algunos congéneres de sus inclinaciones tales como el historiador e inventor del carbón catorce Cheikh Anta Diop y Abdoulaye Wade, ambos senegaleses (el último actual presidente de este país), Albert Tévoédjrè, Premio Nobel y autor de Richesse, pauvreté des Peuples, de Benin y otros, Junto a ellos creó el Movimiento de Liberación Nacional (MLN), base de su ideología.
[en] The following review is based on a case research where perceived stress, sadness, anxiety, anger, emotional maladjustment were analysed during the application of an assisted reproduction technique (Intracytoplasmic sperm injection, ICSI). For this procedure a young couple (34 years old) was evaluated in different stages: before ICSI treatment, during the treatment and after it. For symptoms evaluation during the medical intervention, BDI-II, STAI, STAXI-2 and Emotional Maladjustment and Adaptive Resources in infertility questionnaire (DERA) were used as evaluation tools. As expected, final results show many differences in the measurements of each stage and also significant differences between the partners: the woman had higher discomfort levels, except the time of communication of the results (negative in this case), where the man had higher levels than her.

[es] En el artículo se presenta un caso donde se analiza la presencia del estrés, la tristeza, la ansiedad, la ira y el desajuste emocional a lo largo de la aplicación de una técnica de reproducción asistida (Microinyección Espermática-ICSI). Se evaluó a una pareja, ambos de 34 años, antes de comenzar ICSI, durante las fases del proceso y posteriormente. Para la evaluación de sintomatología a lo largo de la intervención médica se utilizaron el BDI-II, el STAI, el STAXI-2 y el Cuestionario de Desajuste Emocional y Recursos Adaptativos en infertilidad (DERA). Tal y como se hipotetizó, los resultados evidencian diferencias en las medidas de cada una de las fases de la intervención médica, y también diferencias significativas entre ambos miembros de la pareja, siendo la mujer quien presenta mayores niveles de malestar, exceptuando el momento de la comunicación de resultados (negativos, en este caso), donde la respuesta del marido fue superior.
[en] Investors are not always completely rational and they do not always work only with numbers. Sometimes, they use linguistic concepts to make their decisions. Fuzzy logic is helpful in handling such situations. This article differs from other studies in this area by applying fuzzy logic for forecasting the direction/sign of stock market indexes. The article also presents a model for forecasting the direction/sign of stock market indexes using a fuzzy system, and this model is applied in the prediction of the S&P 500 Index. The rules of the model were established between 1970 and 2009, and the test period was from 1976 to 2010. Despite the fact that the estimated model produced a linguistic output, it was possible to delineate a statistically significant investment strategy, which outperformed a buy-and-hold one. In addition, the success rate calculated was also statistically significant. Another difference from other studies is that the proposed model does not return an exact output, but a probabilistic one of linguistic variables. The proposed model, with its probabilistic output, can be used as a support for investment decisions. In other words, the linguistic output does not force the investor to blindly follow the proposed strategy.

[es] Los inversores no siempre son completamente racionales ni trabajan únicamente con números. En ocasiones, se valen de conceptos lingüísticos para tomar decisiones. La lógica difusa es útil en estas situaciones. Este artículo difiere de otros estudios al aplicar la lógica difusa para predecir la dirección/signo del índice bursátil. El artículo también presenta un modelo de predicción de la dirección/signo de los índices bursátiles usando un sistema difuso, y se aplica dicho modelo a la predicción del índice S&P 500. Las reglas del modelo fueran establecidas entre 1970 y 2009, y el periodo de prueba fue de 1976 a 2010. A pesar de que el modelo estimado produjo un output lingüístico, fue posible delinear una estrategia de inversión estadísticamente significativa, que se reveló más útil que una de comprar y mantener. Además, la ratio de éxito calculado era también estadísticamente significativa. Otra diferencia respecto a otros estudios es que el modelo propuesto no produce un output exacto, sino uno probabilístico de variables lingüísticas. El modelo propuesto, con su output probabilístico, puede usarse como herramienta de apoyo para decisiones de inversión. En otras palabras, el output lingüístico no obliga al inversor a seguir ciegamente la estrategia propuesta.
[en] The aim of this paper is to show how nihilism works in some texts of contemporary fiction. Furthermore, the paper tries to uncover the ethics implied in those texts, as a seminal hope against contradiction and self-consumption. We analyze some reading processes to suggest piety as a leitmotif to our temporary interpretations. The first part goes deals with nihilism and ethics as a philosophical theory, using texts from Nietzsche, Heidegger, Dostoevsky, Hoare, Franze, among others. Next part analyzes some reading processes and their aesthetic response. Finally, we conclude with some comments on piety

[es] El objetivo del trabajo es mostrar el nihilismo que se muestra, principalmente, en algunos textos de ficción contemporánea, y mostrar el modo en el que ese nihilismo lleva plegada su propia ética esperanzadora, dentro del espectro del capitalismo. Para ello analizamos los procesos de lectura y sugerimos la necesidad de la piedad a la hora de enfrentarse a los textos comentados, con el fin de que se despliegue esa ética implícita. La primera parte del trabajo hace un resumen del marco teórico del nihilismo y de la ética, partiendo de Nietzsche, Heidegger, Dostoievski, Hoare, Franze, entre otros. La segunda parte analiza los procesos de lectura, según se describen en la estética de la recepción. Tratamos de mostrar de manera práctica estos procesos, con el fin de poner a prueba la teoría desarrollada
[en] A detailed bed-by-bed sedimentological and cyclostratigraphic characterization of the Barahona Formation has been carried out in two representative outcrops in the Aragonese Branch of the Iberian Range, in order to characterize the sedimentary environment and evaluate the factors controlling the sedimentation during the upper Pliensbachian in the Iberian Basin. Facies range from proximal mid-ramp bioclastic packstones, distal mid-ramp bioclastic wackestones and mudstones, to proximal outer-ramp marly limestones and marls. Sequence analysis indicates the presence of twelve metre-thick high-order sequences, grouped in four longer-term sequences, which have been interpreted in terms of relative sea-level variations controlled by climatic changes in the bands of short- and longterm eccentricity cycles. At the longer scale, the studied unit records the regressive episode of the late Pliensbachian, and probably the initial deepening of the Toarcian cycle

[es] Se realiza la caracterización sedimentológica y cicloestratigráfica capa a capa de la Formación Barahona en dos afloramientos representativos de la Rama Aragonesa de la Cordillera Ibérica, con objeto de proponer un modelo de sedimentación y evaluar los factores que controlaron la sedimentación durante el Pliensbaquiense superior en la Cuenca Ibérica. Las facies representan una rampa carbonatada dominada por tormentas, desde rampa media proximal (packstones bioclásticos) y media distal (wackestones y mudstones bioclásticos) a rampa externa proximal (margocalizas y margas). El análisis secuencial constata la presencia de doce secuencias de alto orden de potencia métrica, agrupadas en cuatro secuencias de mayor duración temporal. Las secuencias se atribuyen a variaciones relativas del nivel del mar inducidas por cambios climáticos asociados a ciclos orbitales de excentricidad de corto y largo término.A mayor escala, la Fm. Barahona registra el evento regresivo del Pliensbaquiense superior y, en su parte terminal, probablemente el inicio de la profundización del ciclo toarciense
[en] Diego Torres Villarroel's 1752 edition of Vida was the last version of Quinto trozo that was published under his control. The author had the opportunity to make several additions, including a "Lista segunda de las personas que por su piedad, su devoción o su curiosidad han concurrido a subscribirse en estas obras", which closes this fifth part. All the editions published after the 1752 version disregarded the "Lista", which is an essential part of the text and plays a decisive role in its literary and ideological construction.

[es] La edición de la Vida de Diego Torres Villarroel impresa en 1752 fue la última versión del Quinto trozo salida bajo su control. El autor aprovechó para hacer varias adiciones, entre las que se encuentra una "Lista segunda de las personas que por su piedad, su devoción o su curiosidad han concurrido a subscribirse en estas obras", que cierra esa quinta parte. Todas y cada una de las ediciones publicadas desde entonces han prescindido de esa "Lista", que, no obstante, forma parte esencial del texto y tiene una función determinante en su construcción literaria e ideológica.
[en] The paper makes visible how the resistances and struggles of indigenous women in Latin America involve processes of construction of human rights by confronting various logics of domination: neoliberal capitalism and colonial domination and the patriarchy that sustain it. Using the critical theory of human rights, less focus is placed on the normative-institutional and legal-positive level that predominates in the hegemonic conception of human rights, and more attention is paid to civil society as the basis of human rights, so that social mobilizations are one of the important components in the *process of constituting rights

[es] El artículo visibiliza cómo las resistencias y las luchas de las mujeres indígenas en América Latina suponen procesos de construcción de derechos humanos al enfrentar varias lógicas de dominación: el capitalismo neoliberal y la dominación colonial y el patriarcado que lo sustentan. Utilizando la teoría crítica de derechos humanos, se enfoca menos el plano normativo-institucional y jurídico-positivo que predomina en la concepción hegemónica de derechos humanos, y se pone más la atención en la sociedad civil como fundamento de derechos humanos, por lo que las movilizaciones sociales reivindicativas son uno de los componentes importantes en el proceso de constituir derechos
[en] The Mendicant Orders arose from a wish of evangelical renovation, which resulted in a vital apostolic zeal. Therefore, Franciscans and Dominicans, who had a great intellectual training, dedicated themselves to two basic tasks, with a clear catechetical aim: preaching and confession. Otherwise, these orders created their own hagiographic production, frequently written in Romanic languages and in a low liturgical level; these works contributed to consolidate the main character's fame for sanctity, and also had an important pedagogical and catechetical dimension.

[es] Las órdenes mendicantes nacen de un afán de renovación evangélica traducido en un celo apostólico vital. Así franciscanos y dominicos con una formación intelectual importante se dedicarán con competencia a dos tareas fundamentales de clara finalidad catequética: la predicación y la confesión. Por otro lado, estas órdenes generarán una producción hagiográfica propia, muchas de ellas en lengua vulgar y con un tono menos litúrgico, que además de contribuir a consolidar la fama de santidad del protagonista tenían en sí mismas una importante dimensión pedagógica y catequética
[en] The emergence of Information and Communication Technologies (ICTs) poses new educational challenges for teachers, to which it can respond from a consistent training model. This study has as its aim to analyze the technological, pedagogical and content knowledge needed for Primary Education teachers to integrate ICTs into teaching. A research work based on a quantitative non-experimental methodology which involved 224 Preschool and Primary Education teachers working in the province of Alicante (Spain) was performed with that aim. The important results showed that teachers are more knowledgeable in the pedagogical and content fields than in technology, which means that their level of technological knowledge does not suffice to integrate ICTs into their teaching tasks. Significant differences were additionally identified between gender and years of experience, together with the relationship between the fun use of technology and the knowledge of its essential aspects. Our findings confirm the need for a digital literacy campaign addressed to teachers, involving not only a technological type of training but also an overall pedagogical and content approach. This is in keeping with the TPACK model (Technological, Pedagogical and Content Know - ledge), which appears as a reference framework to be taken into account when it comes to teachers' professional development and its connection with the teaching-learning processes in the classroom wherever Information and Communication Tech - nologies are present

[es] La emergencia de las tecnologías de información y comunicación (TIC) plantea nuevos desafíos educativos al profesorado, a los cuales puede responder desde un modelo de formación coherente. El propósito de este estudio es analizar los conocimientos tecnológicos, pedagógicos y disciplinares del profesorado de Educación Primaria, necesarios para la integración de las TIC en la labor docente. Para ello, se llevó a cabo una investigación con una metodología cuantitativa de carácter no experimental en la que participaron 224 profesores de Educación Infantil y Primaria de la provincia de Alicante. Los resultados mostraron que los docentes poseen mayores conocimientos pedagógicos y disciplinares que tecnológicos, lo que conlleva a escasos conocimientos para la integración de las TIC en la labor docente. Se constataron, además, diferencias significativas entre el género y los años de experiencia docente, y la relación entre el uso lúdico de la tecnología y los conocimientos sobre sus aspectos fundamentales. Según los resultados obtenidos, se corrobora la necesidad de una alfabetización digital del profesorado abordada no solo desde una formación tecnológica, sino también pedagógica y disciplinar de forma global. Ello responde al modelo TPACK (Tech - nological, Pedagogical and Content Knowledge), el cual se contempla como un marco de referencia a tener en cuenta por lo que respecta al desarrollo profesional del profesorado y su vinculación a los procesos de enseñanza-aprendizaje en el aula donde las TIC estén presentes
[en] Secondary Education curricular designs and some of the social learning possibilities linked to the use of media as the radio are the basis of this article, in which the author analyses those curricular designs as the framework and reference for the didactic unit of general Geography about the migratory movements that he incorporates in this article and which exemplifies the didactic possibilities of the radio.

[es] Los diseños curriculares de Enseñanza Secundaria y algunas de las posibilidades de aprendizaje social que contemplan vinculadas al empleo de medios de comunicación como la radio, es la fundamentación de este artículo, en el que el autor analiza los diseños como marco y referencia para la unidad didáctica de Geografía general sobre los movimientos migratorios que incorpora en este trabajo y que ejemplifica las posibilidades didácticas de la radio.
[en] Arias Montano wrote two inventory-lists from his private library (1548 y 1553). With the desire of finding common points between German culture and this humanist, in this article we will rescue from these lists names of authors and works related to the current German-speaking countries, which at that time belonged to the Holy Roman Empire. We will build on existing studies about the library of Arias Montano to analyse the German presence in response to authors from these countries, authors from other countries which developed their work in Germany, Greco-Latin classical works whose editions were made by German-speaking humanists, works that were printed in German cities or by German-speaking printers and works with contents that are related to the culture of these countries. Knowing these data related with the German-speaking countries will provide to us an outline of the presence of this culture in the academic training of this humanist.

[es] Benito Arias Montano realizó dos inventarios de libros de su biblioteca privada (1548 y 1553). Con el deseo de encontrar puntos convergentes entre la cultura alemana y la figura del humanista, en este artículo rescataremos de esos inventarios los nombres de autores y obras relacionados con los territorios actualmente germano-parlantes (Alemania, Austria, Suiza y Lichtenstein) y que entonces pertenecían al Sacro Imperio Romano-Germánico. Basándonos en estudios ya existentes sobre la biblioteca de Arias Montano, analizaremos la presencia alemana atendiendo a: autores procedentes de estos territorios, autores originarios de otros lugares que desarrollaron su labor en Alemania, obras clásicas greco-latinas cuyas ediciones fueron realizadas por humanistas germano-parlantes, obras impresas en ciudades o por impresores germano-parlantes y obras de contenido relacionado con la cultura de estos territorios. Conocer estos datos relacionados con los territorios germano-parlantes nos ofrecerá un esbozo de la presencia de esta cultura en la formación académica del extremeño.