[es] Históricamente, las relaciones de trabajo juegan un papel en el establecimiento de relaciones sociales y productivas. En la escuela, por ejemplo, la educación para el trabajo físico e intelectual era diferente. La educación manual estaba destinada al trabajo físico y la llamada educación propedéutica al trabajo puramente intelectual. En 1943, se crea el Território Federal do Amapá, mediante decreto-ley n. 5.812 del 13 de septiembre. La Escola Técnica do Comércio do Amapá fue fundada el 13 de septiembre de 1949. Fue una idea conjunta de la Associação Comercial do Amapá y algunos docentes. Luego se implementó la escuela vocacional. El objetivo de este trabajo fue mostrar la participación de la Escola Técnica do Comércio do Amapá en la historia de la Educación Profesional y Tecnológica (EPT)[6] en el estado. Se realizó una búsqueda documental en el archivo estatal del Escola Gabriel de Almeida Café, situado en Avenida FAB, Región Centro, ciudad de Macapá, estado de Amapá. Se llevó a cabo un análisis adicional basado en la literatura. La fundación de la escuela técnica en Amapá, aun utilizando principios dualistas, sentó las bases para la formación profesional en el estado. El Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá (IFAP) es parte de una red nacional que utilizó estas escuelas como base. Sin embargo, al ofrecer educación técnica y tecnológica a estudiantes altamente capacitados y con acceso a la población menos favorecida, colabora mucho en la reducción de la dualidad educativa y, por lo tanto, en la reducción de la diferencia social brasileña.

[pt] &lt;p&gt;As rela&ccedil;&otilde;es de trabalho, historicamente, t&ecirc;m papel no estabelecimento das rela&ccedil;&otilde;es sociais e produtivas. Na escola, por exemplo, as educa&ccedil;&otilde;es para trabalhos f&iacute;sicos e intelectuais eram distintas. A educa&ccedil;&atilde;o manual se destinava a trabalhos f&iacute;sicos e a educa&ccedil;&atilde;o denominada proped&ecirc;utica a trabalhos puramente intelectuais. Em 1943 foi criado o Territ&oacute;rio Federal do Amap&aacute;, atrav&eacute;s do decreto-lei n. 5.812 de 13 de setembro. A Escola T&eacute;cnica do Com&eacute;rcio do Amap&aacute; foi fundada em 13 de setembro de 1949. Foi uma ideia conjunta da Associa&ccedil;&atilde;o Comercial do Amap&aacute; e de alguns docentes. Implementou-se ent&atilde;o a escola profissional. O objetivo deste trabalho foi mostrar a participa&ccedil;&atilde;o da Escola T&eacute;cnica do Com&eacute;rcio do Amap&aacute; na hist&oacute;ria da Educa&ccedil;&atilde;o Profissional e Tecnol&oacute;gica (EPT) no estado. Foi realizada uma busca documental nos arquivos estaduais da Escola Gabriel de Almeida Caf&eacute;, avenida FAB, Bairro centro, cidade de Macap&aacute;, estado do Amap&aacute;. Ocorreu uma an&aacute;lise posterior baseada na literatura. A funda&ccedil;&atilde;o da escola t&eacute;cnica do Amap&aacute;, mesmo utilizando princ&iacute;pios dualistas, fundamentou a base para a educa&ccedil;&atilde;o profissional no estado. O Instituto Federal de Educa&ccedil;&atilde;o, Ci&ecirc;ncia e Tecnologia do Amap&aacute; (IFAP) comp&otilde;e uma rede nacional que utilizou essas escolas como fundamenta&ccedil;&atilde;o. No entanto, ao oferecer ensino t&eacute;cnico e tecnol&oacute;gico com discentes altamente capacitados e com acesso a camada menos abastada da popula&ccedil;&atilde;o, colabora muito na diminui&ccedil;&atilde;o da dualidade educacional e, portanto, com a diminui&ccedil;&atilde;o da diferen&ccedil;a social brasileira.&lt;/p&gt;