BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The objective of this protocol is to know which test are needed to study an anaemia in a patient with chronic kidney disease, the differential diagnosis of renal anaemia, to know and correct other deficiency anaemias, and the criteria for referral to Nephrology or other specialties of the anaemic patient with chronic kidney disease

[es] El objetivo del protocolo es conocer qué estudios deben solicitarse ante una anemia en un paciente con enfermedad renal crónica, el diagnóstico diferencial de la anemia renal, conocer y corregir otras anemias carenciales y los criterios de remisión del paciente anémico con enfermedad renal crónica a Nefrología u otras especialidades
[en] This article sets out to demonstrate that considering Islamophobia as a form of racism prevents us from fully grasping the complexity of this phenomenon. The author contends that there are different types of Islamophobia and while some are racist, others are not. To argue this point, he draws on a conflict that was sparked within a Spanish extreme right party revolving around two different conceptions of the human being and society, one rooted in the völkisch tradition and the other in the Catholic tradition. By analyzing the only book the leader of that party wrote, we see how these two conceptions engendered two different types of Islamophobia: one völkisch, the other Catholic. Both share the same vision of Islam as a vital "threat" to the "West", but they differ in their understanding of the foundations of the Muslim and European identities: racist versus religious perspectives

[es] En este artículo se trata de demostrar que considerar que la islamofobia es una forma de racismo impide comprender la complejidad del fenómeno. Se defiende que existen diferentes tipos de islamofobia y que algunos de ellos son racistas, pero que otros no lo son. Para ello, se mostrará que en el seno de un partido español de extrema derecha se produjo un conflicto entre dos concepciones diferentes del ser humano y de la sociedad, una procedente de la tradición völkisch y otra procedente de la tradición católica. Gracias al análisis del único libro que publicó el líder del partido, veremos que de esas dos concepciones se derivaban dos tipos diferentes de islamofobia: una völkisch y otra católica. Ambas compartían una misma visión del islam como una "amenaza" vital para "Occidente", pero diferían en cuanto a cómo entendían los fundamentos de la identidad musulmana y europea: una a partir de presupuestos raciales, la otra a partir de presupuestos religiosos
[en] The objective of this paper is to show to what extent a group of professor from the Facultiy of Philosophy, Letters and Educational Sciences of a public University of Ecuador have integrated the methodological change in their discourse as a teacher about what they do in the classroom.For this, a qualitative study was carried out, Where the communicative story is used as an instrument with phrases used by 25 university professor collected and, then, an analysis of the content was realized, according to the established procedure by Pérez (2002). The sentences were classified into 6 categories of the teaching paradigm and 6 categories of the learning paradigm. The results indicate that most teachers used expressions of the learning paradigm. However, specific research with direct observation is necessary to contrast to what extent the changes have become a reality in classroom practice

[es] El objetivo de este artículo es dar a conocer hasta qué punto un grupo de profesores de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de una Universidad pública de Ecuador, ha integrado el cambio paradigmático en su discurso como docente a partir de lo que hace en el aula. Para ello, se llevó a cabo un estudio de carácter cualitativo, donde se utiliza el relato comunicativo como instrumento, con el que se recogieron frases utilizadas por los 25 profesores universitarios y, a continuación, se realizó un análisis del contenido, según el procedimiento establecido por Pérez (2002), clasificando las frases en 6 categorías del paradigma de enseñanza y 6 categorías del paradigma de aprendizaje. Los resultados apuntan a que la mayoría de los profesores empleaban expresiones del paradigma de aprendizaje. Sin embargo, es necesario realizar investigaciones específicas, con observación directa, para contrastar hasta qué punto los cambios han pasado a ser una realidad en la práctica docente
[en] The South America - Arab Countries leadership (ASPA) has four years of development since its launch on 10 May 2005 in Brasilia. This proposal, started under the leadership of Brazil, try to put together two distant and different geographical areas, with similar challenges in their development and their participation in the global system. Represented through the newly formed Union of South American Nations, UNASUR and the Arab League, involving eleven countries and twenty-two South American countries in the Arab world. The article explores the new instances of rapprochement between South America and the Arab world, arguing that the relations between the two regions are outpacing the traditional marginality to acquire a higher profile at a time, keeping pace with the opportunities and expectations of both sides in the political arena and trade

[es] La Cúpula América del Sur – Países Árabes (ASPA) lleva cuatro años de desarrollo desde su lanzamiento el 10 de mayo de 2005 en Brasilia. Esta propuesta, iniciada bajo el impulso brasileño, intenta poner en contacto a dos espacios geográficos distantes y diversos pero que comparten desafíos semejantes en cuanto a su desarrollo y su participación en el sistema global. Representados a través de la recién formada Unión de Naciones Suramericanas -UNASUR- y la Liga Árabe, participan once países sudamericanos y los veintidós países del mundo árabe. El artículo explora las nuevas instancias de acercamiento entre Sudamérica y el mundo árabe, sosteniendo que las relaciones entre ambas regiones están superando la tradicional marginalidad para adquirir un perfil cada vez más alto, al ritmo de las oportunidades y expectativas de ambas partes en el terreno político y comercial.
[en] Speaking of distributed leadership in school institutions is talking about educational innovation and democratic practices. A good manager is capable of being an educational leader and of encouraging the participation of the community in charge of a common project and of involving him / her in decision-making. The experience described in this document shows the construction of a process in constant review of a school management of Oriented Secondary School, of the Province of Santa Fe, Argentina, based on the perspective of distributed leadership. This represents a change in the organizational culture, which began in 2016. The objective of this practice is to undertake processes of institutional improvement, to achieve socially significant learning in the subjects that transit through the system at 21st century. This leadership emerged as a phenomenon in the group-school, not as a mere distribution of tasks, but as a symmetrical interaction between leaders who have a relationship of reciprocity in which solidarity and teamwork take priority. The distributed leadership especially developed in the pedagogical and organizational dimension

[es] Hablar de liderazgo distribuido en las instituciones escolares, es hablar de innovación educativa y de prácticas democráticas. Un buen directivo es capaz de ser un líder educativo y de fomentar la participación de la comunidad a su cargo en un proyecto común y de implicarlo en la toma de decisiones. La experiencia que se relata en este documento, muestra la construcción de un proceso en constante revisión de una gestión escolar de Escuela Secundaria Orientada, de la Provincia de Santa Fe, Argentina, basada en la perspectiva de liderazgo distribuido. Esto representa un cambio en la cultura organizacional, iniciado en el año 2016. El objetivo de esta práctica es emprender procesos de mejoramiento institucional, para lograr aprendizajes socialmente significativos en los sujetos que transitan por el sistema en el siglo XXI. Este liderazgo emergió como un fenómeno en el grupo-escuela, no como una mera distribución de tareas, sino como una interacción simétrica entre los líderes que tienen una relación de reciprocidad en la que la solidaridad y el trabajo en equipo tienen prioridad. El liderazgo distribuido especialmente se desarrolló en la dimensión pedagógica y en la organizacional
[en] Contemporary law draws on multiple sources and takes many forms. As a natural consequence, antinomies and applicative conflicts are frequent. These problems are present in local government law. The Constitution contains a number of criteria to solve those conflicts (hierarchy, competence and prevalence). In addition, within each legal system, we account on several criteria to determine what specific rule should be applied in each case (hierarchy, chronology, specialty). The application of all these criteria in local government law is problematic and complex, and case law does not offer general and sustainable solutions

[es] El Derecho contemporáneo se nutre de múltiples fuentes de producción normativa y se plasma en diversas formas normativas. Esto hace que sean frecuentes las antinomias y los conflictos aplicativos. Estos problemas están presentes en el Derecho local. Para la solución de los conflictos, la Constitución contiene algunos criterios inter-ordinamentales (jerarquía, competencia y prevalencia). Además, dentro de cada sistema normativo hay varios criterios de derogación o preferencia aplicativa (jerarquía, cronología, especialidad). La aplicación de todos estos criterios en el Derecho local es problemática y compleja, sin que la jurisprudencia ofrezca soluciones generalizables y sostenibles
[en] Music Performance Anxiety (MPA) consists of anxious apprehension linked to musical expressions suffered by musicians and singers, affecting their levels of well-being, concentration and interpretive quality. This study focuses on the design and implementation of an intervention based on the MPA of amateur choristers, music students and professionals. Mixed methods were used through several instruments before and after the program to gather information. The results indicate that: (a) items of the Psychological Vulnerability, Specific Cognitions and Motor and Physiological scales showed significant differences in their scores after the intervention; (b) comments from the previous evaluation reflect concern about performing in public and symptoms of MPA; (c) an acquisition of adaptive coping techniques and methods is achieved; and (d) the discussion group values the experience positively. The analyzed program is proposed as a simple and brief strategy to contribute to the control of the AIM.

[es] La Ansiedad en la Interpretación Musical (AIM) consiste en la aprensión ansiosa vinculada a las expresiones musicales padecida por músicos y cantantes, afectando a sus niveles de bienestar, concentración y calidad interpretativa. El presente estudio consiste en el diseño e implementación de una intervención sobre la AIM de un grupo de coristas aficionados, estudiantes y profesionales. Se empleó método mixto, mediante instrumentos de recogida de datos antes y después del programa. Los resultados señalan que: (a) los comentarios de la evaluación previa reflejan preocupación por la exposición en público y síntomas de AIM; (b) tras la intervención se redujeron significativamente las puntuaciones de ítems de las escalas Vulnerabilidad Psicológica, Pensamientos Específicos y Motor y Fisiológico; (c) se logra una adquisición de técnicas de afrontamiento adaptativas; y (d) el grupo de discusión valora positivamente la experiencia. El programa analizado se propone como una estrategia sencilla y breve para ayudar al control de la AIM.
[en] Jane Bowles (1917-1973) was a US avant-garde author. Her literary works, located on the 'margins of the margins' of the canon, include her novel Two Serious Ladies, a collection of short stories, Plain Pleasures, and her drama In the Summer House. Obsessed with being original in every single work and worried about her female characters' yearnings for selfexpression or for escaping definitions, Jane Bowles cannot be easily labelled. This essay focuses on In The Summer House and offers an analysis of the way Bowles employs the figure of home as she explores women's search for their own identity in the play.

[es] Jane Bowles (1917-1973) fue una autora estadounidense unida al avant-garde. Su creación literaria, situada en los 'márgenes de los márgenes' del canon, incluye la novela Dos damas muy serias, una colección de historias cortas, Placeres sencillos, así como una obra teatral titulada En el cenador. Escritora obsesionada con la originalidad en cada uno de sus trabajos, y siempre preocupada por los anhelos de sus personajes femeninos por definirse a sí mismas o por escapar de definiciones, Jane Bowles no se acomoda a etiquetas fáciles. Este ensayo se centra en En el cenador, ofreciendo un análisis de cómo Bowles utiliza la figura del hogar en su exploración de la identidad de la mujer en su obra.
[en] The research aims to find out what learning of a declarative nature has been acquired by students with intellectual disabilities after participating in a Physical Education program through the Service-Learning methodology, and also to assess their perception of the impact that the development of this program has had on their relationships with other students in the Faculty. Thirty-four students with intellectual disabilities who were studying the Promentor Program in the 2019/2020 academic year at the Autonomous University of Madrid participated. The information was collected through students' learning journals after each intervention and through assemblies at the end of each four months. The information was analyzed with MAXQDA v.2020 software. The results show that the curricular learning acquired specific to this area was related to the contents of water rescue, hockey and gymnastic skills and the transversal learning was related to teamwork and civic behavior. Learning that was useful for daily life was identified with the content of water rescue and first aid and, finally, the relationship with the university students in this experience was valued very positively.

[es] Esta investigación busca conocer qué aprendizajes de carácter declarativo ha adquirido el alumnado con discapacidad intelectual tras la participación en un programa de Educación Física a través de la metodología de Aprendizaje-Servicio y, además, valorar su percepción sobre el impacto que el desarrollo de este programa ha tenido en sus relaciones con otros estudiantes de la Facultad. Participaron 34 estudiantes con discapacidad intelectual que cursaban el Programa Promentor en el curso 2019/2020 en la Universidad Autónoma de Madrid. La información se recogió a través de diarios de aprendizaje del alumnado tras cada intervención y de asambleas al final de cada cuatrimestre. La información se analizó con el software MAXQDA v.2020. Los resultados muestran que los aprendizajes curriculares adquiridos propios del área estaban relacionados con los contenidos de salvamento acuático, hockey y habilidades gimnásticas y los aprendizajes transversales tenían que ver con el trabajo en equipo y el comportamiento cívico; los aprendizajes útiles para la vida diaria se identificaron con los contenidos de salvamento acuático y primeros auxilios, y, por último, se valoró muy positivamente la relación con el alumnado de grado en esta experiencia
[en] Impersonal constructions holding a complement both in dative and genitive are attested in Greek with a few verbs, which share the property of expressing the interests or the needs of human beings. These constructions, which occur in several ancient Indo- European languages, are documented in the post- Homeric period in the case of Greek. In the opposite, personal constructions, which appear more recently in other languages, are already documented in Greek since Homer's times. The dative in the impersonal construction refers to human entities, codes the Experiencer and it is also the topic. These properties, which are close to those of the prototypical subject, seem to allow the dative to show some subject-like syntactic behaviour. In fact, we will argue that the dative in the impersonal construction behaves as a semi-subject, i. e. a verbal complement which, regardless of its coding, does have a set of properties that are typically associated with the subject in Greek. As well as the complement in dative, the complement in genitive in the impersonal construction exhibits a syntactic behaviour similar to the subject. However, the genitive does not follow the same patterns the dative does in the impersonal construction.

[es] Las construcciones impersonales con un complemento en dativo y otro en genitivo se documentan en griego en un número muy reducido de verbos que designan interés o necesidad. Aunque se trata de una construcción presente también en otras lenguas indoeuropeas antiguas, en griego se documenta a partir de fecha posthomérica. Las construcciones personales, más recientes en otras lenguas, se documentan en griego, sin embargo, ya desde Homero. El dativo de la construcción impersonal designa entidades humanas y, además, expresa el Experimentador y el tópico. Estas propiedades designativas, semánticas y pragmáticas, próximas a las del sujeto prototípico, permiten al dativo ciertos comportamientos sintácticos característicos del sujeto. Nos hallamos, pues, ante un semisujeto, es decir, ante un complemento verbal que, a pesar de su codificación gramatical, diferente de la del sujeto, presenta unas propiedades y unos comportamientos sintácticos próximos a los de este. El genitivo de la construcción impersonal objeto de estudio presenta también comportamientos sintácticos característicos del sujeto, si bien estos comportamientos solo coinciden parcialmente con los del dativo.
[en] In the summer of 2011 several test pits were made in the Higueral-Guardia Cave (Málaga, Spain). The sondages have determined the existence of an important Upper and Middle Paleolithic archaeological sequence, still under study. However, the illegal digging activity in the cave have significantly limited the possibilities of interpretation of the Solutrean levels. In this paper we present some preliminary results of the field work, and at the same time, establish a discussion about the value of such records in order to establish deeper anthropological interpretations. Aspects such as the intensity of the occupation, the diachronic value of the archaeological record, or the functionality of the site are discussed

[es] En el verano de 2011 se iniciaron trabajos de sondeo en la cueva del Higueral-Guardia (Málaga, España). Los sondeos han determinado la existencia de una importante secuencia con niveles del Paleolítico superior y medio todavía en estudio. No obstante, la actividad perpetrada por los clandestinos en la cueva, ha limitado significativamente las posibilidades de interpretación de los niveles solutrenses. En este trabajo pretendemos, además de realizar una presentación preliminar de los datos obtenidos, establecer una discusión sobre el valor que este tipo de registros puede tener de cara a establecer interpretaciones de rango mayor. Aspectos como la intensidad de la ocupación, la diacronía del registro, o la funcionalidad del sitio son discutidos en este sentido
[en] Waterlogging caused by heavy rains, a recurring problem in cities located within flooodplains having poor runoff, often results in disparate degrees of the population' affection, which can be assessed from the emerging perspective of environmental justice. This contribution addresses to assess the unequal exposure of various vulnerable and deprived social groups to two events of water-pluvial floooding in the city of Santa Fe de la Vera Cruz (Argentina), to uncover possible injustices. Methodologically, a specific "urban populated area" is adopted as relevant area, and a set of sociodemographic indicators, denoting human vulnerability and deprivation, is selected. The analysis has intensely relied on GIS and the χ2 statistical technique to estimate which sociodemographic groups and what parts of the city have suffered from unjust over-exposure. The comparison to other authors' findings has enabled to assert the better accuracy of our results in the case studied, and to claim for the adequacy and usefulness of the method for urban management and planning, taking into account some largely disregarded environmental inequities

[es] Los anegamientos producidos por lluvias intensas, recurrentes en muchas ciudades emplazadas dentro de planicies aluviales y con deficiente escorrentía, suelen ocasionar dispares grados de afección en la población, susceptibles de valorar desde la emergente perspectiva de la justicia ambiental. En esta aportación se pretende evaluar la exposición diferencial a dos eventos de anegamiento hídrico-pluvial por parte de varios grupos sociales vulnerables y con privaciones en la ciudad de Santa Fe de la Vera Cruz (Argentina) para desvelar posibles injusticias. Metodológicamente se delimitó el área urbana poblada (AUP), como ámbito relevante, y se seleccionó un conjunto de indicadores sociodemográficos expresando vulnerabilidad y privaciones humanas. El análisis recurrió intensamente a la tecnología SIG y a la técnica estadística de la χ2, para estimar, como resultados relevantes, qué grupos sociodemográficos y qué partes de la ciudad han sufrido una sobre-afección calificable de injusta. La confrontación con los hallazgos de otros autores permitió reivindicar una mejor exactitud de nuestros resultados para el caso estudiado y postular la idoneidad y utilidad de la metodología adoptada en la planificación y gestión urbana, al considerar unas injusticias ambientales largamente soslayadas
[en] After September 11th the discourse of the "clash of civilizations" has played a key role in global issues. Besides, as a consequence of this discourse, Islam has been catalogued as the negation of secular modernity and liberal democracy. In this context, several solutions have been sought in order to fight against global terrorism: either "exporting democracy through war and occupation", on the one hand, or claiming for a "global democratic governance" as the foundation for the coexistence among different cultures and civilizations, on the other. This article follows this last option and presents Turkey as a paradigmatic example of an "alternative modernity" which has experienced, even if with historical difficulties, the coexistence of Islam with democracy and modernity

[es] Desde el 11-S el discurso del "choque de civilizaciones" ha jugado un papel importante en la conformación de los asuntos mundiales, y ha llevado a una codificación del islam como negación de la modernidad secular y de la democracia liberal. En este contexto, han sido varias las respuestas a la urgente necesidad de luchar contra el terrorismo: "la exportación de la democracia mediante la guerra y la ocupación", para unos, y el llamamiento a una "gobernanza democrática global" como base para la coexistencia entre diferentes culturas y civilizaciones, para otros. El presente artículo se orienta hacia esta última opción proponiendo el caso de Turquía como ejemplo paradigmático de una "modernidad alternativa" que ha experimentado, aunque no sin dificultades, la coexistencia del islam con la modernidad y la democracia