BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] Partint de la lectura de Future Home of the Living God (2017), aquest article analitza el futurisme indígena de l'autora anishinaabe Louise Erdrich des de les humanitats mèdiques i amb una perspectiva de gènere. En aquesta distopia ecocrítica, diferents institucions mèdiques patologitzen el cos femení des d'una mirada occidental i el sotmeten a la violència obstètrica, és a dir, a pràctiques entorn de la maternitat (l'embaràs, el part i el puerperi) summament violentes i intrusives. En aquest article, analitzaré el model mèdic occidental present a Future Home of the Living God per demostrar la manera com l'espacialització colonial i el futurisme reproductiu participen activament en la violència obstètrica, una clara forma de biocolonialisme. Amb aquest article, vull posar de relleu com les estructures i pràctiques mèdiques desplegades pel colonialisme d'ocupació, a diferència del que passa als espais tradicionals femenins indígenes americans i en l'activisme maternal anishinaabe, conformen espais subjugadors i opressors que dessacralitzen i instrumentalitzen l'anatomia femenina i la maternitat.

[en] This article analyses Chippewa author Louise Erdrich's Future Home of the Living God (2017) from a gender and health humanities perspective. In this Ecocritical Dystopia, or Indigenous Futurism, there are two medical institutions which, from a Western gaze, pathologise the female body and subject it to obstetric violence, that is, a series of grossly violent and intrusive practices around maternity care (pregnancy, birth and postpartum). Throughout this article, I will examine the Western medical model that the novel puts forward and thus demonstrate how colonial spatialities and reproductive futurisms actively participate in obstetric violence, a perspicuous form of biocolonialism. With this article, I aim to emphasise the different ways through which the medical structures and practices disseminated by settler colonialism, in contraposition to traditional Native American female spaces and Anishinaabe maternal activism, embody oppressive spaces which desacralise and instrumentalise the female anatomy and maternity.
[ca] Durant les dues últimes dècades, hi ha hagut un èmfasi creixent en la transformació de l'educació superior a Europa. La promoció de la ciutadania activa i democràtica a través de l'educació superior formal és una preocupació primordial. L'aprenentatge servei (ApS) ha demostrat ser una potent metodologia didàctica per assolir aquests ideals. L'objectiu d'aquest article és destacar algunes reflexions que impregnen les experiències europees d'ApS, publicades a l'Observatori Europeu de l'Aprenentatge-Servei a l'Educació Superior, entre gener de 2020 i setembre de 2021. El recompte i els percentatges de les actituds valorades de les experiències d'ApS es van recollir per explorar la filosofia rectora, les arrels històriques, els propòsits i les característiques subjacents de l'ApS, els factors contextuals que afecten la pràctica de l'ApS a les institucions i països associats, i els reptes i oportunitats futurs. Les conclusions se centren en el creixement de l'ApS; l'ApS com a pilar estratègic bàsic per desenvolupar associacions més profundes entre la comunitat i l'educació superior i per enfortir el compromís cívic en l'educació superior; la necessitat de desenvolupar investigacions futures per explorar aquestes connexions i el potencial que l'ApS pot tenir en termes d'augment de les competències i habilitats cíviques, laborals i teòriques.

[en] Over the last two decades, there has been a growing emphasis on the transformation of higher education within Europe. The promotion of active and democratic citizenship through formal higher education is a primary concern. Service-learning (SL) has proven to be a powerful didactic methodology for achieving these ideals. The objective of this paper is to highlight some reflections that permeate SL european experiences, published in the European Observatory of Service-Learning in Higher Education, between January 2020 and September 2021. The counting and percentages of the valued attitudes of SL experiences were collected to explore the guiding philosophy, historical roots, purposes, and underpinning features of SL, contextual factors affecting the practice of SL in the partner institutions and countries, and future challenges and opportunities. Conclusions focus on SL growth and mainstreaming; SL as a core strategic pillar for developing deeper community-higher education partnerships and for strengthening civic engagement across higher education; the need to develop future research to explore these connections and the potential that SL can play in terms of increased civic, work-life and theoretical understandings and skills.
[ca] Les tecnologies de la parla tenen com a objectiu facilitar la interacció entre persones i ordinadors per mitjà de la llengua oral, que és el nostre mitjà de comunicació més natural. Per aquest motiu, són el resultat d'una recerca interdisciplinària en la qual participen —o haurien de participar— els lingüistes. En aquest article es pretén mostrar com la conversió de text en parla, el reconeixement automàtic de la parla i els sistemes de diàleg estan assolint un paper cada cop més rellevant tant en la nostra vida quotidiana com en determinats entorns professionals; d'altra banda, s'exposa breument com poden contribuir també a millorar la integració de determinats col·lectius.

[en] The aim of speech technologies is to facilitate the interaction between people and computers by means of oral language, which is our most natural communication medium. Such technologies are the result of interdisciplinary research, in which linguists are, and should be, involved. In this paper, we aim to show how the conversion of text into speech, automatic speech recognition and dialog systems play an increasingly important role in our daily life and in certain professional environments. We also briefly discuss how speech technologies can contribute to improving the integration of certain groups.
[ca] Els arguments d'Hugo Groci en Mare liberum en defensa de la llibertat dels mars i, en particular, del dret natural al comerç, que tant afavoria els interessos mercantils neerlandesos, han estat interpretats per alguns historiadors com a legitimació de l'expansió imperialista europea de l'època. En front d'aquesta opinió, i com a resultat de l'estudi a fons de l'obra grociana per a l'edició crítica que prepara sobre el seu De iure belli ac pacis, l'autor argumenta que, en realitat, la defensa del dret natural a l'autoconservació —que tenia arrels en autors espanyols de la Segona Escolàstica— abastava també als no europeus i que facultava uns i altres a desplaçar-se en cerca de refugi o d'una vida millor. Com a corolari, l'autor troba en la doctrina de Groci un renovat interès avui en dia, sobre el fenòmen de la immigració que viuen les nostres societats.

[en] Hugo Grotius' reasoning in Mare liberum in defence of the freedom of the seas and particularly of the natural right to trade, so favourable as both of them were to Dutch merchant interests, has been understood by some authors as a plain legitimazation of the European imperialist expansion of his age. Drawing from his through analysis of Grotius'oeuvre for a critical edition of De iure belli ac pacis, the autor confronts this opinion and argues that the natural right of self-preservation —rooted in Spanish authors belonging to the school of the Second Scholastic— reached non-Europeans as well. Everyone was entitled to move elsewhere looking for either refuge or a better living. As a corolary, he fi nds a new interest in Grotius' ideas for our current concerns, namely the inmigration experienced by our societies.
[ca] Educar per a la ciutadania és una finalitat bàsica de l'educació en el món actual si tenim en compte els greus problemes socials i ambientals d'avui dia. L'ensenyament de la geografia pot contribuir decisivament a aquesta finalitat. No obstant això, la situació real de l'ensenyament mostra que aquest objectiu educatiu no s'està aconseguint. Això és degut a múltiples dificultats, entre les quals podem destacar l'escassa reflexió epistemològica sobre els continguts que s'han d'ensenyar, el tipus de coneixement escolar que es troba en els llibres de text i les característiques de la cultura escolar tradicional. Per a superar aquesta situació, es proposa l'opció educativa de reorientar els continguts de les disciplines escolars, i concretament de la Geografia, vers un model de treball al voltant de problemes socials i ambientals. Això exigeix formar el professorat en una cultura professional que els permeti actuar com verdaders educadors de ciutadanes i ciutadans responsables i compromesos amb aquests problemes.

[en] Education for citizenship is a basic purpose of education in today's world, given the current serious social and environmental problems. Geography teaching can make a decisive contribution to that goal. However, the current situation of teaching shows that this educational aim is not always achieved. This is due to multiple difficulties, among which we can highlight the lack of epistemological reflection on the contents to be taught, the type of school knowledge included in textbooks and the characteristics of traditional school culture. In order to overcome this situation, we propose the educational option of reorienting the contents of school disciplines, and specifically geography, towards a model of working social and environmental problems. This also requires training teachers in a professional culture that allows them to act as real educators of responsible citizens committed to these problems.
[ca] L'objecte del present article és contribuir al desenvolupament conceptual de la voluntat procreacional, en tant element que legitima els actes mèdics propis de les tècniques de reproducció humana assistida i que determina la filiació resultant. El problema de recerca refereix a la disparitat que s'adverteix tant en la legislació espanyola com en la catalana entre la reproducció assistida heteròloga i la reproducció assistida post mortem: Mentre en el primer cas el consentiment informat és suficient als termes de la filiació, en el segon supòsit s'exigeix també la concurrència de la dada genètica. El mateix esquema es presenta a l'Argentina a partir de la normativa projectada sobre reproducció post mortem. La hipòtesi sostinguda és que això posseeix una raó bioètica suficient, consistent en la distinció entre la dimensió estàtica i la dimensió dinàmica de la voluntat procreacional, i en el recurs a l'element genètic davant l'absència anticipada de la segona.

[en] The object of this article is to contribute to the conceptual development of the procreational will, as an element that legitimises the medical acts of the assisted human reproduction techniques and that determines the resulting parenthood. The research problem refers to the disparity that is observed in Spanish and Catalan legislation between heterologous assisted reproduction and posthumous assisted reproduction: While in the first case informed consent is enough for the purpose of parenthood, in the second case the concurrence of genetic data is also required. The same scheme is presented in Argentina based on the projected regulation on posthumous reproduction. The hypothesis is that this problem has a bioethical reason, consisting in the distinction between the static dimension and the dynamic dimension of the procreative will, and in the requirement to genetic data in the absence of the latter.
[ca] Les competències s'han convertit en la pedra angular de la reforma dels sistemes educatius; també en l'ensenyament universitari. En aquest últim cas, el projecte Tuning ha exercit un paper d'extraordinària rellevància a nivell internacional i ha suscitat tantes adhesions indestructibles com crítiques demolidores. Aquest article parteix d'una lectura ben enganxada als textos del projecte i persegueix un examen crític de la seva noció de competència. Per això, es farà esment dels aspectes més destacats que afecten la naturalesa i els elements constitutius de les competències —en aquest plural recurrent en Tuning— en relació amb el procés educatiu i l'educand. També serà objecte de consideració el context polític i econòmic en el qual sorgeix el projecte, a partir del qual s'estableixen els seus pressupostos, la seva finalitat i els seus objectius. Tot això serà fonamental per a calibrar l'impacte i l'evolució del projecte en el procés de reforma de l'educació superior.

[en] The competencies have become the cornerstone of the educational systems reform, also in higher education. In the latter case, the Tuning project has played an incredibly important role at international level and has attracted as unwavering supports as devastating criticisms. This article begins with a very careful reading of the project's texts, and aims a critical examination of his notion of competence. To this end, efforts will focus on salient aspects of the nature and main elements of the competences—in that plural which appears predominantly in Tuning—in relation to the educational process and student. Also will be under consideration the political and economic context in which arose the project; context from which its foundations, purpose and goals have been set. All this will be essential to assess the impact and evolution of the project in the process of reforming higher education.
[ca] Es presenta la desobediència civil com una realitat que mostra dues naturaleses íntimament lligades. En primer lloc, cal fer referència al contingut teòric en tant que concepte (o idea) que s'ha teoritzat al llarg de la història des de diverses aportacions. En segon lloc, i gairebé al mateix temps, cal fer referència a l'aplicabilitat i l'articulació d'aquest concepte en tant que eina per al canvi i la transformació social. Amb tot, s'observa com la desobediència civil es vincula directament amb el concepte de no-violència i la tradició del pacifisme polític. Així mateix, es constata un fructífer desenvolupament conceptual i un augment considerable de la introducció de la desobediència civil en l'accionar de mobilitzacions socials durant les primeres dècades del segle xxi. Per aquest motiu, s'ha cregut convenient aportar aquest estudi de revisió i actualització de la desobediència civil des de les seves dues vessants: la teòrica i la pràctica

[en] Civil disobedience appears as a reality with two different but closely related natures. Firstly, we must refer to its theoretical content as a notion (or idea) that has been historically theorized from different lines of thought. Secondly, and almost simultaneously, we see that civil disobedience is directly linked to the concept of non-violence and the tradition of political pacifism. We can also perceive a fruitful conceptual development of the notion as well as a considerable increase in the resource to civil disobedience in actions of social mobilization in the first decades of the 21st century. For this reason, we have deemed appropriate to carry out this study of revision and updating of civil disobedience in both of its sides: theory and practice.
[ca] Aquest text recull l'experiència de participació en l'exposició artística titulada "Com aprens a ser mestra?" D'un grup d'alumnes de diferents cursos, del grau de la titulació de Mestra d'Educació Infantil, del Campus de Gipuzkoa de la Universitat del País Basc durant el curs 2013/2014. L'exposició temporal es va organitzar a la Casa de Cultura d'Aiete a Sant Sebastià En aquest text reflexiono sobre les tic, el gènere i les narratives visuals. Destaco la importància del treball col·laboratiu desenvolupat per alumnes i professors, davant l'emergència dels nous desafiaments que exigeixen els processos de canvi metodològic a les aules per donar respostes als nous reptes de l'aprenentatge.

[en] This paper describes the experience of participation in artistic exhibition entitled "How you learn to be a teacher?" A group of students from different courses, the degree of Master Degree in Early Childhood Education, Gipuzkoa Campus of the University Basque Country during the course 2013/2014. The temporary exhibition was held at the Casa de Cultura de Aiete in San Sebastian. In this text I reflect on ICT, gender and visual narratives. It is stressed the importance of collaborative work developed by students and teachers, with the emergence of new challenges that requires the processes of methodological change in the classroom to respond to the new challenges of learning.
[ca] L'article proposa una revisió de les col·leccions de literatura infantil i juvenil que publiquen textos d'autors clàssics. L'anàlisi se circumscriu a deu col·leccions de l'àmbit català; de cadascuna, se'n comenten aspectes diversos com el destinatari, l'edició del text (adaptat o íntegre) i la presència o l'absència d'activitats didàctiques. L'article es completa amb una reflexió sobre el cànon literari de les obres clàssiques i la seva pervivència en les col·leccions de literatura infantil i juvenil.

[en] The article proposes a review of the children's and young adult literature collections which publish texts by classic authors. The analysis is limited to ten collections in the Catalan sphere. Various aspects of each are discussed, including audience, text edition (adapted or unabridged) and the presence or absence of didactic activities. The article concludes with a reflection on the classic literary canon and its survival in children's and young adult literature collections.
[ca] Aquest article analitza les diverses pràctiques, objectius concrets i projectes socials i polítics que van convergir en la insurrecció d'octubre de 1934 a Catalunya. A més de la iniciativa del govern català, el moviment obrer, els rabassaires i pagesos pobres van tenir un clar protagonisme en els fets, convertint el moviment d'octubre a bona part de Catalunya en una insurrecció social.

[en] This article analyzes the several practices, concrete objectives and social and political projects that converged in the October revolt of 1934 in Catalonia. The working class movement, the "rabassaires" movement and poor peasants had important protagonist in the facts. They achieved to transform the October movement in a social insurrection simultaneously with the actions of Catalan government.
[ca] David Ginard ens ha anat oferint, en els darrers anys, una sèrie de biografies que constitueixen altres petites joies en la seva profusa obra com a investigador. A més de glossar la trajectòria vital de l'historiador Josep Massot o del periodista anticlerical Ateu Martí, el seu atenció s'ha centrat especialment en militants del comunisme espanyol, personatges com Heribert Quiñones, Aurora Picornell o Matilde Landa.

[en] David Ginard has been offering us, in recent years, a series of biographies that constitute so many other little gems in his profuse work as a researcher. In addition to glossing the life trajectory of the historian Josep Massot or the anticlerical journalist Ateu Martí, his Attention has focused especially on militants of Spanish communism, figures such as Heriberto Quiñones, Aurora Picornell or Matilde Landa.
[ca] En aquest article es debat el caràcter de l'Estat paraguaià a mitjan segle xix sota la perspectiva de la política administrativa i sociocultural a partir de regulacions estatals, plets judicials i dades demogràfiques. S'analitza l'intent del president Carlos Antonio López de reconstruir el poder de l'Església i convertir-la en un agent important en les seves intencions d'enfortir l'Estat patriarcal. El seu intent de millorar la "moral pública" i el comportament sexual de la població no va tenir, malgrat tot, gaire èxit. Una gran quantitat de fills il·legítims i dones cap de llar no desmenteixen, per altra banda, el caràcter patriarcal de les estructures familiars i de la societat del Paraguai.

[en] In this article, we discuss the character of the Paraguayan State in the mid-19th century, tracing its administrative and socio-cultural policies through State regulations, court cases and demographic data. We analyse President Carlos Antonio López's attempt to rebuild the power of the Church and make it an important agent of his intentions to strengthen the patriarchal state. His ob jective of improving the "public morals" and sexual behaviour of the population was not, however, very successful. High numbers of illegitimate children and fe male-headed households do not, on the other hand, contradict the patriarchal character of Paraguayan family structures and society.
[ca] La universalització en l'ús de dispositius mòbils de connexió a Internet i de xarxes socials ha suposat canvis importants en la manera que els adolescents i els joves es relacionen i en els espais en què es fa aquesta interacció. Aquests canvis esmentats originen l'aparició de formes noves d'assetjament a través de l'ús d'ordinadors, tablets i smartphones. Donades les conseqüències negatives que l'assetjament on-line pot tenir per a l'alumnat (increment de dificultats acadèmiques, socials i internalitzades), resulta essencial tenir dades precises sobre la prevalença i característiques en els diferents entorns en què els joves i els adolescents interaccionen. L'objectiu d'aquesta investigació és estudiar la prevalença del cyberbullying en estudiants universitaris a través d'una metodologia innovadora que permeti obtenir informació rellevant d'un gran nombre d'alumnes en poc temps, aprofitant d'aquesta manera les possibilitats i universalització de l´ús dels smartphones.

[en] The universalization in the use of mobile devices for Internet connection and social networks has supposed important changes in the way of adolescents and young people relate and in the spaces and contexts in which that interaction is given. These changes lead to the appearance of new forms of harassment through the use of computers, tablets and smartphones. Given the negative consequences that online harassment can have for the students (increase of academic, social and internalized difficulties), it is essential to have accurate data about the prevalence and characteristics the environments in which interaction occurrence.The objective of this research is to study the prevalence of cyberbullying in universities students through an innovative methodology that allows obtaining relevant information from a large number of students in a short time, taking advantage of the possibilities and universalization of the use of smartphones.