[en] The advances from an interdisciplinary project currently under development are described. The project focuses on the innovation on Social Sciences university s tudents' and teachers' information competencies, and its purpose is to create subject - based blended learning programs that would enhance mobile technologies. This project got a grant from the national Spanish Research, Development and Innovation Plan, focu sed on society challenges for their development between 2017 and 2019. The project's research follows a previous project (2011 - 16) devoted to the assessment of Social Sciences students' information competencies and produced the questionnaires IL - HUMASS and EVALCI. This new project proposes three action lines: 1) Diagnosis of teachers' perceptions regarding their own information competence (INFOLIT) levels and their students'. 2) Design and development of an integrative model for the acquisition and assessme nt of Information Competences for university students and teachers; and 3) Development of disciplinary programs, as support and integrative tools of the overall project. The research methodology we are developing is qualitative - quantitative, adapting to ea ch research aim. Thus, we use self - assessment as well as group interviews, both with teachers and students, in order to get to know the learning customs, methodologies, strategies, initiatives and best practices. From the synthesis of teachers' and student s' viewpoints we will develop learning tools that could be personalized by means of an integrative, structural and flexible model on information competences, including specific tutorials for each discipline dealt with in the research, and the appropriate a pplications for smartphones, focused on digital and multimedia contents.

[pt] É apresentado um projeto interdisciplinar sobre competências informacionais de estudantes e docentes universitários de Ciências Sociais. O projeto visa criar programas disciplinares para aprendizagem em um ambiente misto que enfatize as tecnologias móveis. O projeto foi Aprovado no "Plan estatal de investigación, desarrollo e innovación orientada a los retos de la sociedad" (2017 - 2019) e continua o proje to de pesquisa anterior sobre "Evaluación de las competencias informacionales del estudiantado universitario de ciencias sociales" (2011 - 16), que produziu os questionários IL - HUMASS e EVALCI. Esta nova pesquisa aborda três linhas de ação: 1) Diagnóstico da s percepções dos professores sobre os níveis de competência em informação (doravante ALFIN), seus próprios e de seus alunos. 2) Desenho e desenvolvimento de um modelo integrador para a aquisição e avaliação do IC de alunos e professores universitários; e 3 ) Desenvolvimento de programas disciplinares, como ferramentas de apoio e integradores de todo o projeto. A metodologia da pesquisa aplicada é qualitativa e quantitativa, adaptando a cada um dos objetivos do projeto e, portanto, é usado tanto autopercepç ão como a técnica de entrevistas individuais e em grupo com alunos e professores para atender os hábitos de aprendizagem, quanto metodologias, estratégias, iniciativas e melhores práticas. A partir da síntese da visão de professores e alunos serão desenvol vidas ferramentas de aprendizagem que podem ser personalizadas através de um modelo integrador, estrutural e flexível de competências informacionais, incluindo tutoriais para cada disciplina pesquisada, e os aplicativos correspondentes para telefones intel igentes , baseados em conteúdo digital e multimídia.