BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] After analysing both the nature and past and current consequences of globalization, the article focuses on local territories. These are are viewed as social spaces that constitute areas or settings especially suitable for analyzing the materialization on them of global processes; that is, of glocalization. Starting from the evolutionary trend of these territories, from localism to their growing glocalization, their social dynamics are explained. Dynamics conceptualized by the author like deterritorialization and reterritorialization. These dynamics are closely linked to changes in the expectations and positions of power and / or influence of respective social groups or classes configuring / or configured of / by local territories, at the same time that they often involve restructurings in the socio-economic functions of such territories and symbolic-cultural resignifications of them.

[es] Tras analizar la naturaleza y las consecuencias pasadas y presentes de la globalización, el artículo se concentra en los territorios locales. Éstos son considerados como espacios sociales que constituyen unos ámbitos o escenarios especialmente adecuados para analizar la materialización en ellos de lo global o glocalización. A partir de la tendencia evolutiva de dichos territorios, desde el localismo hacia su creciente glocalización, se tratan de explicar sus dinámicas sociales. Dinámicas conceptuadas por el autor como desterritorialización y reterritorialización, las cuales están estrechamente vinculadas a cambios en las expectativas y en las posiciones de poder y / o de influencia de los respectivos grupos sociales o clases configuradores / ras o configurados / as de / por los territorios locales, a la vez que suelen implicar reestructuraciones de las funciones socioeconómicas de los territorios y resignificaciones simbólico-culturales de los mismos.
[en] The power relationship between teachers/lecturers and students may have negative effects on the process of learning because it can limit both 'physical' and verbal access to the teacher/lecturer and give rise to a relatively negative attitude towards him/ her. This is why reconsidering that power relationship and trying to reduce the power asymmetry is likely to improve both the relationship and the student's learning and performance. A way to contribute to bridging the distance between student and lecturer and also enhance personalized teaching and learning is tutorials. This article reports the results of an "experiment" that was carried out, with such objectives in mind, in the Teacher Training School of Guadalajara (University of Alcalá).

[es] La relación de poder entre profesores y alumnos puede acarrear consecuencias negativas para el proceso de aprendizaje. Por eso si se reconsidera esta relación y se reduce la asimetría entre los dos participantes en el proceso educativo, es probable que mejoren la relación entre los dos y el rendimiento de los alumnos. Una forma de hacerlo es replantearse el concepto de "tutoría". Este artículo presenta los resultados de una experiencia en este sentido llevada a cabo en la Escuela de Magisterio de Guadalajara (Universidad de Alcalá).
[en] The knowledge of magical practices in the folk medicine of Guadiana del Caudillo (Badajoz) from its organization as frontier town of colonization contributes a rich information about itself. In this way, we found that these practices comprise of the cultural heritage of the town and that they have not been moved, nor suppressed until now. This gives an idea of the importance of these beliefs in order to understand the subject with which we interacted as a doctor, anthropologist, etc.. Thus we found the evil eye, culebro, shyness, and other practices more difficult to classify and for that reason less of interest (milk of woman, saliva, menstrual blood). The magical practices may undergo transformations, but they will always comprise part of human life.

[es] El conocimiento de las prácticas mágicas en la medicina popular de Guadiana del Caudillo (Badajoz) desde su entidad como pueblo de colonización extremeño aporta un rico saber sobre el mismo en Extremadura. De este modo nos encontramos que estas prácticas forman parte del acervo cultural del pueblo y que no han sido desplazadas, ni suprimidas hasta el momento. Esto puede dar una idea de la importancia que tienen estas creencias para poder comprender al sujeto con el que interaccionamos como médico, antropólogo, etc. Así encontramos el mal de ojo, el culebro, el empacho y otras prácticas más difíciles de clasificar y no por ello menos interesante (leche de mujer, saliva, sangre menstrual). Las prácticas mágicas podrán sufrir transformaciones, pero formaran siempre parte de la vida del hombre.
[en] The offences concerning illegal funding of political parties are characterised by genuine peculiarities in terms of authorship and participation. In this sense, the offence of article 304 bis of the Criminal Code has the nature of a special offence in some of its criminal conducts and also admits the criminal liability of legal persons. In turn, the purpose of the offence of article 304 ter of the Criminal Code is to prosecute organised criminal conduct in this area, making it necessary to use specific dogmatic models when determining the perpetrators and participants. Therefore, through the exegesis of these two criminal offences in this area, the need for their immediate reform will be made clear.

[es] Los delitos de financiación ilegal de los partidos políticos vienen caracterizados por contar con unas genuinas peculiaridades en materia de autoría y participación. En este sentido, el delito del artículo 304 bis del Código Penal presenta la naturaleza de delito especial en alguna de sus conductas delictivas y admite, además, la responsabilidad penal de las personas jurídicas. A su vez, el delito del artículo 304 ter del Código Penal tiene como fin el perseguir conductas propias de la criminalidad organizada en este ámbito, siendo necesario utilizar modelos dogmáticos específicos a la hora de determinar a autores y partícipes. Por ello, a través de la exégesis que en esta área se realiza respecto de estos dos ilícitos penales, se pondrá de manifiesto la necesidad de una reforma inmediata de los mismos.
[en] The Digital Competence (DC) is one of the eight key competences in the Spanish curriculum. Despite its importance there are barely any curricular specifications at the state level for its development in primary education, and the existing ones are mainly specific aspects gathered by the schools in their didactic programmes. To understand the current tendencies to develop the DC in the primary school classroom this paper presents a systematic review with two objectives: to identify the studies that develop this competence through didactic interventions, looking at specific indicators, and to gather and analyze information regarding general and methodological aspects. Our results indicate a lack of formal research about this competency, the variability and specificity of the interventions, their instruments and timing, as well as the positive impact that they have in the students DC´s development. The analysis and discussion of the in-depth indicators underlines the need to establish concrete guidelines to contribute to the scientific literature and overcome the diversity of the processing, definition, and development of this fundamental competence.

[es] La competencia digital (CD) es una de las ocho competencias clave (CC) del currículo español. A pesar de su importancia, apenas existen concreciones curriculares a nivel estatal para su desarrollo en educación primaria, quedando estas reducidas a aquellos aspectos recogidos por parte de los centros educativos en sus programaciones didácticas. Para entender las tendencias actuales que tienen lugar en las aulas de primaria con respecto a la CD, esta investigación desarrolla un trabajo de revisión sistemática con dos objetivos: identificar los estudios que desarrollan la CD por medio de intervenciones didácticas, en torno a unos indicadores concretos, y recoger y analizar información sobre distintos aspectos generales y metodológicos de las mismas. Los resultados subrayan la falta de investigaciones, la variabilidad y especificidad de las intervenciones y de sus instrumentos y temporalización, así como el impacto positivo que estas actuaciones tienen en el desarrollo de la CD. El análisis y discusión de los indicadores en profundidad revela la necesidad de establecer pautas concretas para contribuir a la literatura científica y superar la diversidad en el tratamiento, definición y desarrollo de esta competencia fundamental para la sociedad actual.
[en] General studies about beginning teachers are very common both nationally and internationally. However in terms of music education only a handful of studies have dealt with the lives of music teachers at conservatoires. In this paper the opinions of a group of beginning music teachers are analyzed in terms of how they consider their own preparation for teaching at a conservatoire at the starting point of their careers. The purpose is to present a broad view of this subject of music teaching from the perspective of the same people involved in the process.

[es] A pesar de que son muy abundantes los estudios generales sobre los profesores noveles, tanto a nivel nacional como internacional; en lo que se refiere a la enseñanza de la música, y concretamente a la que tiene lugar en los conservatorios, existen solo algunas investigaciones que tratan el tema. Este estudio analiza la opinión de un grupo de profesores noveles de música, en cuanto a su preparación para la docencia y ofrece una visión amplia del tema desde la perspectiva de sus protagonistas.
[en] In this work we identify a new factor in two-steps arithmetic word problems, which we denominate "node" factor. We describe an experience with 5th and 6th grade primary students (11 and 12-year-old pupils) whose purpose was to observe if this factor has or has not significant influence in the election of the necessary operations to solve this type of problems. The obtained results show that the number of nodes in a problem of two steps has significant effect in the resolution process. This significant influence is not altered by other factors considered in this study.

[es] En este trabajo identificamos una variable lingüística en los problemas aritméticos verbales de dos pasos, que denominamos "nodo". Describimos una experiencia con estudiantes de 5° y 6° de primaria (10 y 12 años) cuyo fin fue observar si esta variable lingüística tiene o no influencia significativa en la elección de las operaciones necesarias para solucionar este tipo de problemas. Los resultados obtenidos muestran que el número de nodos en un problema de dos pasos tiene efecto significativo en el proceso de resolución. Esta influencia no se ve alterada por otros factores considerados en este estudio.
[en] The politeness principle as sociocultural content in the teaching of foreign languages has been the topic of many current research works, because the ignorance of its elements and rules can generate a culture shock between a trainee of a foreign language and a native speaker. This paper approaches the descriptive study of this phenomenon through five RTVE series broadcasted on the Internet in order to provide a valuable resource for the teaching of Spanish as a foreign language. We analyze qualitatively the expression of politeness through different linguistic, paralinguistic, kinesic, proxemic and chronemic elements of speech acts in the selected sample, and quantitatively the presence of these elements in the serials. We conclude on the need of pragmatic works similar to this type in order to provide Spanish foreign language students with different strategies from those in their mother tongue that allow them to fit a particular communicative situation.

[es] El fenómeno de la cortesía como contenido sociocultural de la enseñanza de una lengua extranjera ha sido objeto de estudio de muchas investigaciones actuales bajo la justificación de que el desconocimiento de sus elementos y normas puede generar un choque cultural entre un aprendiz de una lengua extranjera y un nativo de la misma. En este trabajo se aborda el estudio descriptivo de este fenómeno a través de cinco series de RTVE emitidas por Internet con el objeto de ofrecer un recurso válido para la enseñanza del español como lengua extranjera (ELE). Se analiza de forma cualitativa la expresión de la cortesía mediante diferentes elementos lingüísticos, paralingüísticos, quinésicos, proxémicos y cronémicos de los actos de habla contenidos en la muestra seleccionada y, de forma cuantitativa, la presencia de estos elementos. Se concluye en la necesidad de trabajos pragmáticos parecidos con el fin de dotar al alumno de ELE de estrategias diferentes de las de su lengua materna que le permitan adecuarse a una situación comunicativa concreta.
[en] The development of atherosclerotic cardiovascular disease (CVD) begins early in life and is influenced by genetic and environmental factors. Resistance training (RT) is proposed as a means to reduce CVD risk and improve lipid profile in overweight and obese children and adolescents. In order to examine the effects of an RT programme in this population group, a systematic review was conducted using the PRISMA and protocol and using a total of five databases (Pubmed, Scopus, the Cochrane Library, Embase and Web of Science). A total of 11 studies met the final inclusion criteria. The results of these studies indicated that supervised PE interventions performed at least 3 days per week with lasting 8 weeks significantly improved lipid parameters of cholesterol (TC) and low-density lipoprotein (LDL). Consequently, it was concluded that RT programmes can be considered as a suitable non-pharmacological treatment to improve the lipid profile and cardiovascular health of overweight and obese children and adolescents.

[es] El desarrollo de enfermedades cardiovasculares (ECV) ateroscleróticas comienza en edades tempranas y está influenciado por factores genéticos y ambientales. La literatura actual propone el entrenamiento de fuerza (EF) como un medio para reducir el riesgo de ECV y mejorar el perfil lipídico en niños y adolescentes con sobrepeso y obesidad. Con el objetivo de examinar los efectos de un programa de EF en este grupo de población, se realizó una revisión sistemática utilizando el protocolo PRISMA y se buscaron estudios en cinco bases de datos (Pubmed, Scopus, the Cochrane Library, Embase y Web of Science). Un total de 11 estudios cumplieron los criterios finales de inclusión. Los resultados de esta revisión indicaron que las intervenciones de EF supervisadas y realizadas al menos 3 días a la semana con una duración de 8 semanas, mejoraron significativamente los parámetros lipídicos del colesterol (CT) y las lipoproteínas de baja densidad (LDL). Los programas de EF pueden ser considerados como un tratamiento no farmacológico adecuado para mejorar el perfil lipídico y la salud cardiovascular de niños y adolescentes con sobrepeso y obesidad.
[en] The last decade's economic collapse in Latin-America has given rise to the Cartonero Publishers: an alternative and independent publishing house producing "unique" books from recycled cardboard, as well as opening entirely free new spaces for creative writing, without the traditional trade barriers. In addition to empowering the lives of marginalized and impoverished urban populations, it also seeks to encourage reading and creativity. This essay sets out to offer a critical approach to the contradictions that encourage in such projects, with particular attention to the experience of the cartonero publishers in Asuncion, Paraguay.

[es] Las editoriales cartoneras son un fenómeno surgido en Latinoamérica con la crisis de la última década. Se trata de empresas editoriales independientes o alternativas, cuya labor consiste en realizar libros originales, "únicos", a partir del reciclado de cartones, así como en abrir nuevos espacios para la creación literaria en total libertad, sin las trabas comerciales tradicionales. Además de empoderar la vida de las poblaciones urbanas marginales y empobrecidas, tales experiencias buscan fomentar en ellas la lectura y la creatividad. En este breve ensayo se trata de ofrecer una aproximación crítica a las contradicciones que alientan en estos proyectos, prestando una especial atención a la experiencia de las editoriales cartoneras en Asunción, Paraguay.
[en] In order to face the lack of motivation and involvement of the student body new methodological strategies have emerged aiming to bring the educational processes closer to the interests and necessities of the 21st century's students. Among them, gamification stands out as a strategy that consists of applying elements from the games in non-ludic contexts. This systematic review seeks to know the impact that gamification has reached in the Spanish educational field to determine in which stages and which courses it is being applied to, on which variables it has an impact on and what are the results that we are obtaining. In order to do this, we consulted digital databases such as: Web of Science (main collection), Eric and Scopus. The principles established by the PRISMA declaration were taken into consideration. Out of the 118 articles filtered by title and abstract, and then read in its entirety only 15 proposals fulfilled the inclusion criteria. In the distribution via different education stages, 66.7% of the articles fall into the category of university education, 20% belongs to mandatory high school education, 6.7% falls into the category of Spanish baccalaureate and the remaining 6.7% combined the program on mandatory primary school and secondary school education. If we think in global terms, more than half of the proposals (60%) had an impact on motivational variables. Despite the rise of gamification in the last few years it has been identified a necessity for a higher methodological exactitude and a more exhaustive description of proposals to value their true potentiality in our country.

[es] Ante la falta de motivación e implicación del alumnado surgen nuevas estrategias metodológicas que acercan los procesos educativos a los intereses y a las necesidades del estudiante del siglo XXI. Entre ellas destaca la gamificación, que consiste en aplicar los elementos propios del juego en contextos no lúdicos. Esta revisión sistemática pretende conocer la incidencia que la gamificación ha alcanzado en el ámbito educativo español para poder determinar en qué etapas y en qué asignaturas se está aplicando, sobre qué variables se incide y qué resultados se están obteniendo. Para ello se consultaron las bases de datos electrónicas Web of Science (colección principal), Eric y Scopus, contemplando los principios establecidos por la declaración PRISMA para revisiones sistemáticas. De los 118 artículos cribados por el título y el resumen y leídos en su totalidad, solo 15 propuestas cumplieron los criterios de inclusión. En la distribución por etapas educativas el 66.7% de los artículos pertenecen al ámbito universitario, el 20 % a educación secundaria, el 6,7% a bachillerato y el 6,7% restante combinaba el programa en primaria y secundaria. En términos globales, más de la mitad de las propuestas (un 60%) incidieron en variables motivacionales. A pesar del enorme auge de la gamificación en los últimos años, se ha identificado la necesidad de un mayor rigor metodológico y una descripción más exhaustiva de las propuestas para valorar su verdadera potencialidad en nuestro país.
[en] This work presents a study that has been realized on the framework of Teacher specialist on Physical Education's Title, from the Faculty of Education and Humanities of Melilla. We want to present how is the training of these professionals from opinions of the involved students and lecturers, and also from the employees that supervises the work of sudents of Physical Education who finished their training and now they are working as part of their formation. The instruments used to collect data are three: a questionnaire for students, and two interviews, one of them for lecturers, and the other one for employees.

[es] Este trabajo presenta un estudio realizado en la titulación de Maestro Especialista de Educación Física que se imparte en la Facultad de Educación y Humanidades de Melilla. Queremos presentar cómo es la formación de estos profesionales a partir de las opiniones de los alumnos y profesores implicados en dicha formación, así como de los empleadores que supervisan la labor de los egresados de Educación Física ya en el ámbito laboral de su formación. Para la recogida de datos se utilizaron tres instrumentos: un cuestionario para el alumnado y dos entrevistas, una para el profesorado y otra para los empleadores.
[en] The theoretical assumptions and methodologies that characterize systemic (or relational, or complex) thinking are spreading also in the literary and cultural studies. We analyze, in this paper, the systemic dimension of Sociocriticism.

[es] También en los estudios literarios y culturales se están difundiendo los supuestos teóricos y las metodologías que caracterizan el pensamiento sistémico (o relacional, o complejo). Se analiza en este artículo la dimensión sistémica de la Sociocrítica.
[en] This paper aims at stating the difficulties which sensory disabled people face in order to access to mediatic information. However, instead of emphasizing and regretting at the difficulties, we try to evidence the needs which users demand to get a whole access to the media and, consequently, highlight their potencial towards the disabled´social integration. The goal is to raise different professional´s awareness: those which produce and/or make use of the media to transmit information about their task importance and the possibility of adapting them, if necessary, for sensory disabled people, both related to technological or procedural adaptations.

[es] El trabajo pretende poner de manifiesto las dificultades que manifiestan las personas con discapacidades sensoriales para el acceso a la información mediática. Ahora bien, más que enfatizar y lamentar tales dificultades procura evidenciar las necesidades que demandan los usuarios de los medios para conseguir un acceso integral a ellos y consecuentemente resaltar, en su caso, el potencial de los mismos para la integración social del deficiente. El propósito es concienciar a los distintos profesionales: aquellos que generan y/o se sirven de los medios para transmitir información de la relevancia de su tarea y de la posibilidad de adaptación, en su caso, para personas con problemas sensoriales, tanto con adaptaciones tecnológicas o de procedimiento.