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[en] This study proposes to explore, on the basis of prize-giving speeches, the role of the republican school in shaping gender roles during the period following the secularisation of schools, in the 'old colonies', where school policy was closely linked to colonial policy, and both meant to educate and civilise populations deemed morally and intellectually inferior. In the context of the French colonial system in America, the aim is to understand their specificities, to examine the masculine and feminine models celebrated by the school and the social body, to question the interweaving of these gendered representations with other representations linked to race and class, and to see how they contribute to the maintenance of social order, to attempts to control the female body (the fear of the 'masculinisation' of young girls) and to the pursuit of a feminine ideal modelled on the metropolitan bourgeois model.

[es] Este estudio se propone explorar, a partir de los discursos de entrega de premios, el papel de la escuela republicana en la configuración de los roles de género en el período posterior a la secularización de la escuela, en las "viejas colonias", donde la política escolar está estrechamente vinculada a la política colonial, ambas aspirando a educar y civilizar a poblaciones consideradas moral e intelectualmente inferiores. En el contexto antillano, el objetivo es comprender las especificidades, examinar los modelos masculinos y femeninos celebrados por la escuela y el cuerpo social, cuestionar el entrelazamiento de estas representaciones de género con otras representaciones ligadas a la raza y la clase, y ver cómo participan en el mantenimiento del orden social, en los intentos de controlar el cuerpo femenino (el miedo a la "masculinización" de las jóvenes) y en la búsqueda de un ideal femenino modelado según el modelo burgués metropolitano.
[en] The Estoria de España commissioned by Alfonso X around 1270 was completely redrafted around 1283, at his personal command, in a new version known as the Versión crítica. Ideologically, this redraft is a radical departure from the original in its persistent affirmation of the power of the monarch, in its rejection of any compromise with the estates and in its opposition to Portuguese sovereignty and the interests of the diocese of Santiago. The two Alfonsine versions of the Estoria de España defend the same political model of absolute monarchy (if more extreme in the second version); however, in 1289, in the reign of Sancho IV, there was a new, ostensibly rhetorical redraft which defended the co-responsibility of monarchy and estates in the governance of the kingdom in ideological terms. The variations in the Alfonsine versions of the Estoria de España should be viewed as they relate to the variation in writings belonging to the corpus juris (Fuero real, Espéculo, Siete partidas and Setenario) and should be interpreted as a direct outcome of the monarch's personal and political development

[es] La Estoria de España que ordenó escribir Alfonso X en torno a 1270 fue completamente reelaborada, alrededor de 1283, por su mandato personal en una nueva redacción conocida como Versión crítica. Esta segunda redacción se caracteriza por una radicalización ideológica respecto de la primera, observable en la afirmación continua del poder del rey y en el rechazo a cualquier pacto con los estamentos, así como por la oposición a la soberanía portuguesa y a los intereses de la diócesis de Santiago. Mientras que las dos redacciones alfonsíes de la Estoria de España defienden el mismo modelo político de monarquía absoluta (si bien agudizado en la segunda), en época de Sancho IV, en 1289, la obra sufrió una nueva reelaboración, de carácter aparentemente retórico, pero que ideológicamente defiende la corresponsabilidad entre el rey y los estamentos en el gobierno del reino. La variación propia de las versiones alfonsíes de la Estoria de España debe relacionarse con la que presentan las obras pertenecientes al corpus jurídico Fuero real – Espéculo - Siete partidas - Setenario, e interpretarse como resultado directo de la evolución personal y política del rey
[en] The aim of this text is to highlight one the greatest contribution of David Harvey's work — the theory of land rent — presenting the close bonds with the capitalist structure and its roles in current urban changes. Stressing that the value of the land cannot be understood as a pre-modern heritage; our reflection pictures the vital connection between immovable properties and fictitious capital.

[es] El propósito de este artículo es resaltar una de las principales contribuciones del geógrafo David Harvey - la teoría de la renta - demostrando su estrecha relación con la estructura económica capitalista y su papel en las transformaciones urbanas contemporáneas. Destacando que la renta de la tierra no puede ser entendida como patrimonio premoderno, nuestra reflexión señala la conexión esencial entre propiedad inmueble y capital ficticio.
[en] The poetic itinerary of Susana Thénon (Buenos Aires 1937-1990) is marked by the artistic movement between poetry, music, photography and dance. In this article I'm specifically interested in the relationship between poetry and dance in the work of this Argentine poet. In the first part I see how this is a poetry about dance and how these two arts come into contact and then I analyze their interlacing mechanisms.

[es] El itinerario poético de Susana Thénon (Buenos Aires 1937-1990) está marcado por la circulación artística entre la poesía, la música, la fotografía y la danza. En este artículo me intereso específicamente en la relación entre la poesía y la danza en la obra de esta poetisa argentina. En un primer momento observo en qué medida se trata de una poesía sobre la danza y cómo entran en contacto estos dos artes, para analizar luego los mecanismos de entrelazamiento.
[en] The kingdoms of Mallorca and Trinacria (an artificial name given in 1302 to insular Sicily to distinguish it from the Angevin kingdom) have similar characteristics: these artificial states, cut out in a larger space, where they occupy peripheries, governed by branches of the dynasty of the kings of Aragon, and who continue to live in symbiosis with the Aragonese lineage, have in common that they are governed by artificial teams united by personal fidelity to the prince. Their common demographic weakness and the dangers that threaten them (respectively for Majorca, Aragon, but also Capetian France, and Naples, but also the great Aragonese brother for Sicily) led the two states to favor the economic initiative and inventiveness, enabling them to increase their tax revenues and thereby acquire military forces that have allowed for precarious survival

[es] Los reinos de Mallorca y Trinacria (un nombre artificial dado en 1302 a la Sicilia insular para distinguirlo del reino angevin) tienen características similares: estos estados artificiales, cortados en un espacio más grande, donde ocupan las periferias, gobernadas por las ramas de la dinastía de los reyes de Aragón y que siguen viviendo en simbiosis con el linaje aragonés, tienen en común que son gobernados por equipos artificiales unidos por fidelidad personal al príncipe. Su debilidad demográfica común y los peligros que los amenazan (respectivamente para Mallorca, Aragón, pero también para la Francia capipiana y Nápoles, pero también el gran hermano aragonés para Sicilia) llevaron a los dos estados a favorecer la iniciativa económica y inventiva, lo que les permite aumentar sus ingresos fiscales y así adquirir fuerzas militares que han permitido una supervivencia precaria
[en] Approximately during the mid 13th century, settlement patterns in the north-central region of Michoacán were profoundly transformed. This process appears related to the possible arrival of new populations, but also to new conditions in the northern frontier of Mesoamerica and perhaps also with experimentation in forms of socio-political organization, preceding the emergence of the Tarascan state. For the large agglomerations of population (in part defensive) that developed rapidly at this time in the a priori inhospitable sector of the Malpais of Zacapu —which are located relatively distant from both sources of water and agricultural fields—, the question of the supply and storage of goods essential to daily life must have been important. In systematic surveys that have been conducted in three of these centers, and in excavations carried out in Las Milpillas Barrio B, the presence of architectural arrangements that may correspond to domestic storage features is notable. Here the various data collected regarding these features will be presented and discussed.

[es] Aproximadamente a mediados del siglo xiii, los patrones de asentamiento en la región Centro-Norte de Michoacán se transformaron profundamente. Este proceso parece ser relacionado con la posible llegada de nuevos pobladores, pero también con condiciones nuevas en la frontera norte de Mesoamérica y quizás también con experimentaciones en las formas de organización socio-política, previas a la emergencia del estado tarasco. En las grandes aglomeraciones de población (en parte defensivas) que se desarrollan entonces rápidamente en el sector a priori inhóspito del Malpaís de Zacapú —el cual queda en particular relativamente alejado tanto de las fuentes de agua como de los campos de cultivo—, la cuestión del abastecimiento y del almacenamiento de los bienes esenciales de la vida cotidiana debía ser importante. En los registros sistemáticos de superficie que se hicieron de tres de estos centros y en la excavación del Barrio B de Las Milpillas que se llevó a cabo, se notó la presencia de arreglos arquitectónicos que bien podrían corresponder a estructuras domésticas de almacenamiento. Se presentarán y discutirán aquí los datos variados recogidos acerca de ellos.
[en] This article presents the experience of community self-management in a Chilean school during 2013, in a context of liberalisation which led to a reduction in public education facilities. From the position of those involved in this experience, the traditional notions of educational space and what is commonly understood as "inside" and "outside" a school were comprehensively redefined. The case of this Chilean school shows how the educational institution can be redesigned following a transformation of the relationship between the school space and the community as a whole.

[es] Este artículo describe la experiencia de autogestión comunitaria de una escuela chilena durante el año 2013, en un contexto de liberalización que acarreó una disminución de la oferta pública educativa. Gracias al lugar que ocupan los actores de este experimento, las nociones tradicionales de espacio educativo y de lo que se suele entender por el "dentro" y "fuera" de la escuela se redefinen en profundidad. El caso de esta escuela chilena muestra cómo puede rediseñarse la institución educativa partiendo de la transformación de la relación con el espacio escolar de una comunidad entera.
[en] The author presents the initial results of her exploratory research on how gender stereotypes in television series are understood, focusing on the workings of media reception. Data was collected in semi-structured interviews of students, an audience highly partial to serials. The results show that gender cuts across audience practices at all stages of reception. It permeates both the viewers' horizons of expectation and their positioning during reception.

[es] La autora del artículo presenta los primeros resultados de una investigación exploratoria basada en la perspectiva de género de los mecanismos de recepción. Ella analiza la comprensión de los estereotipos de género existentes en las series televisivas. La recopilación de datos se hace a partir de algunas entrevistas semiestructuradas llevadas a cabo con estudiantes, un público amante de las ficciones presentadas en serie. Los resultados destacan que el género es transversal a las prácticas, igualmente que a las diferentes etapas de la recepción. Este impregna los horizontes de expectativas y situaciones de recepción de los espectadores.
[en] This article tries to discover the hidden meaning of the two emblems illustrating the "Expostulatio Spongiae". One secret of many contained in this book, capital to understand one of the most important literary controversies of the Golden Age Spain.

[es] Este artículo trata de descubrir el significado oculto de los dos emblemas que ilustran la Expostulatio Spongiae. Un secreto de los muchos que encierra este libro fundamental para entender una de las polémicas literarias más importante de la España del Siglo de Oro.
[en] Naturalization decision not only depends on the profile and migratory trajectory of those likely to acquire a new nationality but also on the characteristics of the host countries and the countries of origin. Until now, little attention has been paid to changes in the country of origin. Thus, this article focused on three events that may have affected the naturalization of foreign nationals living in Switzerland: recognition of dual nationality, EU accession, and the euro debt crisis. It aims to shed light on naturalization practices by comparing the evolution of naturalization rates throughout periods before and after these changes occurred in the country of origin. Results show that the recognition of dual nationality is likely to have an increased interest in naturalization on a long-term basis, while the new UE Member States' naturalization rate decreased and converged towards the European rate. The impact of the economic crisis is more questionable.

[es] La decisión de naturalización no sólo depende del perfil y la trayectoria migratoria de las personas que pueden adquirir una nueva nacionalidad, sino también de las características de los países de acogida y de origen. Sin embargo, hasta ahora se ha prestado poca atención a los cambios que se producen en el país de origen. Por ello, este artículo se centra en tres eventos que pueden afectar la naturalización de los extranjeros que viven en Suiza: el reconocimiento de la doble nacionalidad, la entrada en la UE y la crisis del euro. Su objetivo es arrojar luz sobre las prácticas de naturalización comparando la evolución de las tasas de naturalización a lo largo de temporadas antes y después de que estos cambios ocurrieran en el país de origen. Los resultados muestran que el reconocimiento de la doble nacionalidad ciertamente aumenta el interés por la naturalización a largo plazo, mientras que la inclusión de nuevos Estados miembros en la UE conlleva una disminución de las tasas de naturalización y su convergencia con la tasa europea. El impacto de la crisis económica es más cuestionable.
[en] In Latin America, heritage process goes together with a vast movement of globalization of natural and cultural resources. As a public policy, heritagization is also seen as a vector for local development. Strongly covered in medias, food heritage, be it tangible or intangible, reveals cleavages of diverse nature: social and cultural, but also political, economic and territorial. The promotion and staging of food heritage –standardized and heterogeneous, singular and local– questions its production beyond the issues of safeguard and inventory. Drawing on three examples taken from Peru (Lima), we will show how the proximity and distance from an "ideal" food time-space contributes to the construction of an unequal heritage. How do chefs and restaurant owners convene "tradition" and "the traditional"? Does the wide array of these terms occult unequal social relationships? This article aims to interrogate the taken for granted opposition between institutionalized heritages (labeled by ministries of culture and UNESCO) and local heritages, in a context where intangible dimensions of food are increasingly relevant.

[es] En América latina, la patrimonialización acompaña la creciente globalización de recursos locales tanto naturales como culturales. Como política pública se presenta también como herramienta para el desarrollo local. Fuertemente mediatizados, los patrimonios alimentarios materiales e inmateriales arrojan luz sobre divisiones sociales y culturales, políticas, económicas y territoriales. La valorización y la puesta en escena de estas construcciones, a la vez estandarizadas y heterogéneas, singulares y locales, conlleva a interrogarnos sobre las formas de su producción, más allá de cuestiones asociadas a su salvaguarda e inventariado. A través de tres ejemplos tomados en Perú (Lima), mostraremos cómo los distanciamientos y acercamientos con respecto a un espacio-tiempo alimentario "ideal" contribuyen a la construcción de un patrimonio desigual. ¿De qué manera los chefs y restauranteros invocan "la tradición" y "lo tradicional"? ¿Los amplios límites de estos términos no ocultarían así relaciones sociales desiguales? Este artículo llama a reconsiderar la oposición dada por sentada entre patrimonios instituidos (reconocidos por los ministerios de cultura y la UNESCO) y construcciones patrimoniales locales, en un contexto en el que las dimensiones inmateriales de la alimentación adquieren cada vez mayor relevancia.
[en] In this contribution I am interested in reflecting on the different approaches implemented in anthropological research carried out personally with populations of northern Mexico. Under the notion and the metaphor of the threads of life, I approach from a heuristic point of view, the themes and results of research, the populations and their multiple geographies, in the light of anthropology and the conception of these geographies, themes and populations. I expose the problems and solutions faced in each of the investigations, revealing methodological, epistemological and fieldwork processes, based on local notions that evoke the threads of life.

[es] En esta contribución interesa reflexionar sobre las diferentes aproximaciones implementadas en investigaciones antropológicas efectuadas personalmente con poblaciones de los nortes de México. Bajo la noción y metáfora de los hilos de la vida, abordo desde un punto de vista heurístico, los temas y resultados de investigación, las poblaciones y sus múltiples geografías, a la luz de la antropología y de la concepción que se posee sobre estas geografías, temas y poblaciones. Expongo los problemas y las soluciones enfrentadas en cada una de las investigaciones revelando procesos metodológicos, epistemológicos y del trabajo de campo, a partir de nociones locales que evocan los hilos de la vida.
[en] Indigenous governors played a fundamental role in the early years of the viceroyalty of the New Spain. They collected tribute and channeled labor from their communities to the Spanish authorities. In exchange, the governors or caciques, position still occupied by the pre-contact nobility, enjoyed a privileged space in New Spain's society. However, in some places as time went on, the position of the indigenous nobility lessened. This article is a comparison between the role that two indigenous caciques from Santiago Tlatelolco played in relation to land-tenure problems. The first ruled Tlatelolco during the early sixteenth century; the second, to the end of this century. The object of this comparison is to discuss whether the role of the indigenous cacique changed throughout the sixteenth century in Santiago Tlatelolco.

[es] Los caciques indígenas jugaron un papel fundamental en la primera etapa del virreinato de la Nueva España, pues recolectaban el tributo y la mano de obra de sus pueblos y lo daban a las autoridades españolas. A cambio, estos caciques, que todavía eran parte de la nobleza prehispánica, tenían un papel privilegiado en la sociedad novohispana. En algunos lugares, a medida que avanzó el período virreinal la posición de la nobleza prehispánica se fue erosionando. En este artículo se compara el papel que jugaron dos caciques indígenas tlatelolcas en relación a la tenencia de la tierra. El primero gobernó Santiago Tlatelolco a principios del siglo XVI, y el segundo, a finales del mismo siglo. El objeto de esta comparación es dilucidar si en Santiago Tlatelolco, el papel del cacique indígena se transformó a lo largo del siglo XVI.
[en] This article explores the constitution of a new idea of literature in the Latin American culture during the seventies. The primary sources will be the three volumes of Los diarios de Emilio Renzi by Ricardo Piglia. Literature was a practice related to lettered tradition but it was also an emancipatory promise re-politicized by the young post-boom writers. Piglia was in the center of that redefinition. The publication of his diaries shows Piglia´s exploration of the new possibilities of literature, the ideas of literary work, author, Avant-garde. His diaries question the idea of literature at the moment when a radical change is coming.

[es] El propósito de este trabajo es explorar la conformación de una nueva idea de literatura en la cultura latinoamericana de los años setenta tomando como material primario los tres volúmenes de Los diarios de Emilio Renzi de Ricardo Piglia. La literatura fue una práctica ligada a la tradición elitista pero aún estaba cargada de promesas emancipatorias y fue repolitizada por los jóvenes del post-boom. Piglia tuvo un lugar central en esa redefinición. La edición de sus diarios muestra la exploración del propio Piglia sobre las nuevas posibilidades de la literatura, sobre las ideas de obra, autor, vanguardia. Se interrogan por la práctica de la literatura en el momento en que se está produciendo un cambio radical en su concepción.
[en] How is the knowledge taught at universities created by lecturers? How do lecturers solve the problems posed by this work of defining knowledge? This article is based on a survey at a university in a large city in the west of France, observing physics, chemistry, and sociology courses in the first year of the degree program, and conducting interviews with the teachers and students. It proposes to study the production of higher education curricula as a question of sociology of knowledge, using the tools of the sociology of work. As the institutional and academic context (particularly disciplinary cultures) differs between sociology and physics and chemistry, one could expect that the work involved in producing courses is not at all similar. On the contrary, this article shows that the ways of working that lead to the selection of the knowledge to be taught are comparable: the selected knowledge is the result of a process of cooperation, negotiation, and conflict between workers, within the framework of the division of teaching labor.

[es] ¿Cómo los profesores de la universidad determinan los saberes que han de enseñar ? ¿Cómo los docentes resuelven los problemas planteados por este trabajo de definición de los saberes ? Este artículo se basa en una encuesta realizada en una universidad de una gran ciudad del oeste de Francia, que consistió en observar clases de física, química y sociología de primer año de Licenciatura y en realizar entrevistas con profesores y estudiantes. Aquí se propone estudiar la elaboración de los currículos de educación superior como una cuestión de sociología de los conocimientos, con las herramientas de la sociología del trabajo. En la medida en que el contexto institucional y académico (particularmente la cultura de cada asignatura) difiere entre la sociología, la física y la química, se podría presentir que este trabajo de elaboración de los cursos resulte muy diferente. No obstante, este artículo muestra que las formas de trabajo que conducen a la selección de los saberes que hay que enseñar son en realidad comparables : los conocimientos seleccionados son el resultado de un proceso de cooperación, negociación y conflicto entre trabajadores, en el marco de la división del trabajo docente.