BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] When reading the partially published excavation reports, one encounters the problem in understanding in which part of the town and in which building work is being carried out. To recognise the objects mentioned in the excavation reports that are often described in a very vague manner is not easy and sometimes even impossible, since almost all sketches drawn on location are missing. Seldom one may find references concerning the case of the findings in situ. Regardless of any difficulties the 18th Century documents offer valuable information to study the excavations, the reconstruction of wall painting ensembles and the allocation of objects coming from the Vesuvian towns. Several distinctive examples will be presented in order to illustrate the problems, methods, possibilities and limits of such studies.

[fr] En lisant les différents rapports – partiellement publiés – des fouilles conduites à Herculanum au XVIIIe siècle, on cherche à savoir dans quelle partie de la cité et dans quel édifice les ouvriers étaient en train de travailler. Il n'est pas facile d'identifier les structures et objets mentionnés dans les rapports, et décrits de manière assez approximative, et même parfois impossible… En dépit de cette difficulté, les documents du XVIIIe siècle offrent des informations précieuses pour l'étude de l'histoire des fouilles, pour la reconstitution des contextes picturaux et pour la recontextualisation des objets provenant des cités vésuviennes. Afin d'illustrer les problèmes, les méthodes, les possibilités et les limites de telles études, seront présentés ici quelques exemples caractéristiques.
[en] This article deals with the question as to whether aesthetics has encountered a blind spot preventing it from reflecting on music. To develop this question, two themes are dealt with:1. Nietzsche's criticism in The Birth of Tragedy, in which he stated that aesthetics does not consider the necessary opposition between the plastic arts and music;2. Foucault's question: can one speak of music without speaking about music?

[fr] Cet article se demande si l'esthétique n'a pas connu un point aveugle qui l'a empêchée de réfléchir à propos de la musique. Pour développer cette question, deux sujets sont abordés :1. La critique que Nietzsche formule dans La Naissance de la Tragédie, où il développe l'idée que l'esthétique ne connaît pas l'opposition nécessaire entre l'art plastique et la musique.2. La question posée par Foucault : est-il possible de parler de la musique sans que cela soit un parler sur la musique ?
[en] Since the 1960s, cultural studies have put working class, subcultures and minorities of all kinds in a new light by upgrading their reception and uses of cultural and media products. In the face of this wave that has become worldwide, French sociology – although it has sometimes inspired this trend – has long remained dismissive. The article analyses the possible contributions of cultural studies to sociology by examining the complex exchanges between the discipline and this "antidiscipline". The less and less timid attempts to import cultural studies in France become an analyser of the state of sociology itself.

[fr] Depuis les années 1960, les cultural studies ont renouvelé le regard sur les classes populaires, les sous-cultures, les minorités en tous genres en revalorisant leur réception et leur appropriation des produits culturels et médiatiques. Face à cette déferlante devenue planétaire, la sociologie française – alors qu'elle a parfois inspiré ce courant – est longtemps restée de marbre, ou presque. L'article cerne les apports possibles des cultural studies à la sociologie en s'intéressant aux " allers-retours " complexes entre la discipline et cette " antidiscipline ". Les tentatives de moins en moins timides d'importation des cultural studies en France deviennent autant de révélateurs de l'état de la sociologie elle-même.
[en] This article explores the weight of Christianity in the concept of civilization that accompanies the processes of secularization through the Mexican case. It also seeks to show this same concept takes up an experience prior to the arrival of Christianity to America, typical of the relations between the sedentary societies of the Valley of Anáhuac and the nomadic peoples, an experience that is concentrated in the term Chichimecas. The main hypothesis is that through the concept of civilization it is possible to perceive in the heart of the republic the articulation between the Christian colonial heritage and this older tradition, as well as its synthesis in discourses and political actions, particularly in the conception of both the territory and the national population.

[fr] Cet article explore à travers le cas mexicain le poids du christianisme dans le concept de civilisation qui accompagne les processus de sécularisation. Il cherche également à montrer comment ce même concept reprend à son compte une expérience antérieure à l'arrivée du christianisme en Amérique, propre des rapports entre des sociétés sédentaires de la vallée de l'Anahuac et des peuples nomades, concentrée dans le terme Chichimèques. L'hypothèse principale est que par le biais du concept de civilisation il est possible d'apprécier au cœur de la république l'articulation entre l'héritage colonial chrétien et cette plus ancienne tradition, ainsi que leur synthèse dans des discours et des actions politiques, en particulier dans la conception du territoire et de la population nationale.
[en] Fuzzy difference operators are used in different fields of decision making processes, image analysis and computer vision applications. Change detection in a spatial scene is the basic issue in modeling relative motion between object pair. Many approaches are adopted to change detection in a spatial scene and change in spatial relations is one of them. Separate methodologies are adapted to determine the change in topological, directional and distance relations. In this paper, a methodology for detection of a spatial change based on fuzzy matrix calculus is presented. Difference of combined fuzzy topological and directional relations matrices is determined by fuzzy difference operators. Experiments are performed to validate the proposed method and the promising results are obtained.

[fr] Les opérateurs de différence sont utilisés dans plusieurs domaines et systèmes de prise décision, tels que les systèmes de compréhension d'image et les applications de vision par ordinateur en général. La détection des changements spatiaux dans une scène est la première opération effectuée dans la modélisation du mouvement relatif entre objets. Différentes approches ont été proposées pour la détection des tels changements spatiaux. Parmi les approches existantes, figurent celles qui sont fondées sur l'étude séparée des relations topologiques, directionnelles ou de distance. Dans cet article, nous proposons une méthode unifiée étudiant à la fois les trois types de changement. La détection du changement spatial est elle même fondée sur le calcul flou. La différence des matrices de relations topologiques et directionnelles floues est déterminée par les opérateurs de différence floue. Des expérimentations sur des données artificielles ont été menées afin de valider notre méthodologie, les résultats obtenus étant probants et très prometteurs.
[en] During the first decade of the 21st century, efforts to reduce educational inequality in the US focused on raising standards and holding educators accountable for whether students met their achievement targets. Test score trends over this period reveal modest improvements, both in raising achievement overall and in reducing inequality. Because standards are raising much faster than test scores, however, virtually all schools will soon be judged as failures unless the accountability system changes. New federal programs under the Obama administration are building on the existing accountability system but with different strategies for improvement. These strategies include more meaningful measures of student performance, an emphasis on growth in performance rather than judging success based on test results from a single point in time, and new incentive systems to evaluate, reward, and sanction teachers based on student achievement growth. Other strategies include radical approaches to turning around the performance of low-achieving schools. How far will these new efforts go towards meeting the challenge of reducing achievement gaps? This paper examines the aims, accomplishments, and limitations of past federal policy, and draws inferences from recent empirical studies about what we may expect to see as a result of recent and anticipated changes in federal policy.

[fr] Au début du xxie siècle, les efforts pour réduire les inégalités en éducation aux États-Unis ont porté sur l'élévation des " standards " et la responsabilisation1 de la communauté éducative face à la réalisation des objectifs de performance fixés aux élèves. Les résultats des tests effectués au cours de cette période indiquent une légère réduction des inégalités et une légère amélioration de la réussite des élèves. Cependant, dans la mesure où le niveau de performance attendu augmente beaucoup plus vite que les résultats mesurés par les tests, tous les établissements scolaires seront virtuellement en échec si le système de responsabilisation ne change pas. Les nouveaux programmes fédéraux lancés par l'administration Obama s'appuient sur le système en place pour proposer d'autres pistes afin d'améliorer le fonctionnement du système éducatif. Parmi ces pistes figurent des mesures plus représentatives de la performance des élèves telle que la focalisation sur les progrès réalisés plutôt que sur les résultats bruts aux tests à un instant t, et un système d'incitation pour évaluer, récompenser et sanctionner les enseignants à partir des progrès accomplis par leurs élèves. Une approche plus radicale cherche aussi à renverser la tendance dans les écoles en difficulté. Dans quelle mesure ces initiatives contribueront-elles à réduire les écarts de réussite ? Cet article analyse les objectifs, les réussites et les limites des politiques fédérales antérieures et tire un certain nombre de conclusions des études empiriques récentes sur les inflexions apportées par la nouvelle politique éducative du gouvernement fédéral et les résultats escomptés.
[en] Following a study conducted with students who encounter difficulties (n=417) as well as students who have been diagnosed with a learning disability (n=42), we are presenting the marketing mechanisms that are of interest to students in terms of raising awareness of the help available to them as well as the mechanisms that encourage them to seek help. The 459 post-secondary students evaluated 28 marketing mechanisms for getting help. Use of email and the institutions' Website are the favoured mechanisms for finding out what help is available and for encouraging students to seek help. College students demonstrated a significant preference for interpersonal (one on one) mechanisms while university students favored technology-based mechanisms (p < .05). Only 49,1 % of students who frequently encounter difficulties but do not have a learning disability access help, whereas 75,8 % of students with learning disabilities access help.

[fr] À la suite d'une enquête menée auprès d'étudiants qui rencontrent des difficultés (n =417) ou qui ont reçu un diagnostic de trouble d'apprentissage (n =42), nous présentons les mécanismes de sollicitation qui ont un intérêt pour ces étudiants afin de leur faire connaître l'aide disponible ainsi que les mécanismes qui les incitent à demander de l'aide. Une évaluation portant sur 28 mécanismes de sollicitation à la demande d'aide démontre que le courriel et le site Web de l'établissement constituent les mécanismes les plus appréciés, autant pour faire connaître l'aide disponible que pour les inciter à y avoir recours. Les étudiants du collégial montrent une préférence significative pour les mécanismes basés sur le relationnel (individu à individu), contrairement aux étudiants universitaires qui préfèrent les mécanismes technologiques (p
[en] This paper deals with the educational aspect of the production and reproduction of highly qualified manpower through examining the processes at play when people return to school by enrolling in technical or engineering training programs. Our interest is focussed specifically on returning to school as an emblematic situation in recent educational policy frameworks. We are trying to better understand how school return is done, how professional representations act upon it and how previous school experience influences individual projects. Our analysis focuses on the social and cultural factors involved in decisions on program choices and professional orientation made by students who return to school after an interruption. We analyse the discourse of male and female students who have chosen to take advantage of the flexibility of the Quebec educational system in order to complete or improve on their initial education or to attempt a career change. More specifically, we want to know how various forms of articulation between formal training and work influence students' social representations of university degrees, the evolution of their own school career and individual professional projects.

[fr] Cet article porte sur le volet éducatif de la production et de la reproduction de la main-d'œuvre hautement qualifiée par l'examen des processus en jeu au moment des retours aux études dans des programmes de formation technique et de génie. Nous nous intéressons en particulier à une situation emblématique des référentiels politiques récents en matière d'éducation, soit les retours aux études. Nous cherchons à mieux comprendre comment le retour aux études se réalise, comment les représentations professionnelles agissent sur ce dernier et comment l'expérience scolaire influence les projets des individus. Notre analyse met l'accent sur les ressorts sociaux et culturels des décisions relatives au choix de programmes et à l'orientation professionnelle d'étudiants qui ont interrompu leurs études et qui y retournent. Nous explorons le discours d'étudiants et d'étudiantes qui ont choisi de profiter de la souplesse du système d'éducation québécois pour compléter ou bonifier leur formation initiale ou encore pour tenter une réorientation professionnelle. En particulier, nous désirons savoir comment les différentes formes d'articulation entre éducation et travail influencent les représentations sociales des étudiants au sujet des titres scolaires, de l'évolution de leur carrière scolaire et de leur projet professionnel personnel.
[en] Nowadays, trees are increasingly considered as part of a cultural heritage which needs to be identified and protected, this is the case of fruit trees in the region of Avesnes in the North of France. For centuries, the fruit tree has been the focus of much attention because it contributes greatly to the identity of the landscape and is a source of income the importance of which has varied over time. This relationship between people and fruit trees is reflected in the way the tree forms a part of the landscape. This article, which presents the initial findings of an ongoing research project, seeks to analyse the relation between people and trees through time.

[fr] De nos jours, l'arbre est de plus en plus considéré comme un patrimoine à identifier et à protéger, c'est notamment le cas de l'arbre fruitier en Avesnois (Nord). Depuis des siècles, l'arbre fruitier est l'objet de toutes les attentions parce qu'il est un élément identitaire du paysage mais aussi parce qu'il est une source de revenus d'importance variable selon les époques. Cette relation entre l'homme et l'arbre fruitier reflète finalement le mode d'intégration de ce dernier dans le paysage. Cet article, qui fait état des premiers résultats d'une recherche en cours, cherchera à analyser la relation homme-arbre fruitier à travers le temps.
[en] Artillery aerial observations groups in Indochina. Heirs of the air detachments of artillery observation of World War II, three groups of aerial artillery observation (GAOA) were used during the Indochina war. These are the 1st then 21st GAOA, 2nd then 22nd GAOA, and 3rd then 23rd GAOA stationed respectively in Cochinchina, Annam and Tonkin; only detachments belonging to these units served in Laos and Cambodia. The missions assigned to these groups were multiple; supporting troops and reconnaissance are the main ones, during which, many adjustments were made to artillery reinforcing the specificity of GAOA: artillery aerial observation. True aerial observation, "the eye of command", aircraft were involved in all operations of the Indochina conflict, mainly in the operational area of Tonkin.

[fr] Héritiers des détachements aériens d'observation d'artillerie de la Seconde Guerre mondiale, trois groupes aériens d'observation d'artillerie (GAOA) sont employés durant la guerre d'Indochine. Il s'agit des 1er puis 21e GAOA, 2e puis 22e GAOA, 3e puis 23e GAOA, stationnés respectivement en Cochinchine, en Annam et au Tonkin ; seuls des détachements appartenant à ces unités servent au Laos et au Cambodge. Les missions confiées à ces groupes sont multiples, l'accompagnement des troupes et la reconnaissance à vue en sont les principales, où durant lesquelles, de nombreux réglages d'artilleries sont effectués renforçant la spécificité des GAOA : l'observation aérienne d'artillerie. Véritable observatoire aérien, " œil du commandement ", l'avion d'observation va être engagé dans toutes les opérations du conflit indochinois, et principalement dans la zone opérationnelle du Tonkin.
[en] We use a set theoretic approach to consensus by viewing an object as a set of smaller pieces called "bricks". A consensus function is neutral if there exists a family D of sets such that a brick s is in the output of a profile if and only if the set of positions with objects that contain s belongs to D. We give sufficient set theoretic conditions for D to be a lattice filter and, in the case of a finite lattice, these conditions turn out to be necessary. Our final result, which involves a finite distributive join semilattice, provides necessary and sufficient conditions for D to be an ultrafilter.

[fr] Nous abordons le problème du concsensus par une voie ensembliste, en considérant un objet comme un assemblage de "briques" élémentaires. Une fonction de consensus est neutre s'il existe une famille D d'ensembles telle qu'une brique s appartient au consensus d'un profil si et seulement si l'ensemble des coordonnées des objets contenant s appartient à D. Nous donnons des conditions suffisantes pour que D soit une filtre de treillis. Dans le cas d'un treillis fini, ces conditions s'avèrent être aussi suffisantes. Notre résultat final porte sur le cas d'un sup-demis-treillis distributif fini, dans lequel nous donnons des conditions nécessaires et suffisantes pour que D soit un ultrafiltre.
[en] The fictional dialogue between Julio Cortázar and Carlos Alonso, based upon a comparative approach, is a fictional exposition which reflects upon the wounds of the Argentinian dictatorship. Cortazar's short stories and Alonso's paintings redynamize anamnesis the –praxis of recollection – which victims of the Argentinian dictatorship and later generations - have to make through catharsis to be able to appropriate a regenerated memory, allowing the policy of fair memory to flourish. To overcome the conflict between the survivors of the dictatorship and Official History, Cortázar and Alonso are the transhistorical mediators who deconstruct the sclerotic ways of thinking History and making memory.

[fr] Le dialogue inédit entre Julio Cortázar et Carlos Alonso est une exposition fictive qui réfléchit sur les blessures de la dictature argentine d'après une approche comparatiste. Les nouvelles de Cortázar et les toiles d'Alonso redynamisent le travail de l'anamnèse (Ricœur) – la mémoire pragmatique - que les victimes de la dictature argentine et les nouvelles générations doivent réaliser dans un effet cathartique pour s'approprier une mémoire régénératrice qui donne accès à la politique de la juste mémoire. Afin de dépasser le conflit entre la mémoire des survivants de la dictature et l'Histoire officielle, Cortázar et Alonso sont les médiateurs transhistoriques qui déconstruisent les formes sclérosées de penser l'Histoire et faire mémoire.
[en] Between 1870 and World War I, expanding French nationalism affected the cultural field. Opera programming did not escape this current, relegating the Wagnerian drama until 1891. The outdoor theatres founded during the French Third Republic appear as sensitive barometers to measure these withdrawal processes, especially as their mission was to democratize the theatrical spectacle and make it accessible to thousands of spectators. By investing the Gallo-Roman heritage of the south – the Théâtre Antique of Orange, the amphitheatres of Arles and Nîmes – and the new arena of Béziers these sites became bastions of Greco-Latin culture to be glorified and taught to the citizens. Here we relate these aims to musical programming (French or Italian opera, tragedy with incidental music) from 1894 onwards. The common feature of the works, selected or newly commissioned, was to evoke antiquity or contemporaneity by reactivating Mediterranean civilization. In doing so, playwrights and choreographers constructed a dramaturgy proclaimed distinct from the Bayreuth model.

[fr] Entre 1870 et la Grande Guerre, le nationalisme français en expansion affecte le champ culturel. La programmation lyrique n'échappe pas à ce courant en reléguant le drame wagnérien jusqu'en 1891. Fondés sous la IIIe République, les Théâtres de plein air apparaissent comme des baromètres sensibles pour mesurer ces processus de repli, d'autant que leur mission est de démocratiser le spectacle théâtral face à des milliers de spectateurs. En investissant les lieux patrimoniaux du Midi – Théâtre Antique d'Orange, amphithéâtres d'Arles et de Nîmes –, en sus des arènes de Béziers, ils deviennent les bastions de la culture gréco-latine qu'il s'agit de glorifier et d'enseigner aux citoyens. Nous mettons en perspective ces visées avec leur programmation musicale (opéra français ou italien, tragédie avec musique de scène) depuis 1894. Le point commun des œuvres, sélectionnées ou en création, est d'évoquer l'antiquité ou la contemporanéité en réactivant la civilisation méditerranéenne. Ce faisant, dramaturges et chorèges construisent une dramaturgie proclamée distincte de celle de Bayreuth.