BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This article presents a study that explores whether there is a positive perception among teachers regarding the current Vocational Education and Training (VET) system, particularly in its Dual modality, with respect to educational quality and enhanced social inclusion at this level of education. A descriptive, quantitative approach was employed, with a non-experimental research design, using a questionnaire as the primary data collection tool. The study involved 211 VET teachers from state and private schools within the Autonomous Community of the Region of Murcia. Key findingshighlight the high assessment of the quality of education and the significant potential of VET to foster social inclusion, notably addressing high dropout and school failure rates. Additionally, the study emphasizes the importance of socio-occupational guidance and the role of tutoring. This positive perception is even stronger in the case of Dual VET, due to its close relationship with businesses and its potential to enhance employability. However, certain areas for improvement were identified, including expanding the range of offerings, increasing flexibility in transitions between educational levels, and placing greater emphasis on guidance services.

[es] En el siguiente artículo se presenta una investigación en la que se estudió si había una percepción positiva del profesorado sobre la actual Formación Profesional, y específicamente en su modalidad Dual, en cuanto a la calidad educativa y la mayor inclusión social de este nivel formativo. Para ello se implementó un enfoque descriptivo de tipo cuantitativo, con un diseño de investigación no experimental, utilizando el cuestionario como instrumento de recogida de datos. Participaron 211 docentes de Formación Profesional de centros públicos y privados de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia. Como resultados destacados, hay que señalar la alta valoración sobre la calidad de las enseñanzas y las grandes posibilidades de inclusión social de la FP, paliando sobremanera los índices negativos de abandono y fracaso escolar, enfatizando igualmente, la importancia de la orientación sociolaboral y el papel de las tutorías. Esta percepción se amplía en el
[en] ABSTRACT: Objective: Evaluate the degree of impairment of the quality of life of people with Hansen's disease, according to social demographic and clinical variablesMethod: Descriptive, transversal, quantitative study, involving 45 patients from a reference hospital located in João Pessoa, Paraíba, Brazil. For obtaining data, interviews were performed based on a semi-structured questionnaire, including social demographic and clinic variables of the participants; to evaluate their life quality the instrument Dermatology Life Quality Index, was used, after approval in the Committee of Ethics in Research of the Federal University of Paraíba. In the data analysis, the non-parametric Test of the Chi-square of Pearsonwas used with level of significance of 5% (p<0,05), being used the Yates correction continuity, when necessary.Results: It is highlighted a prevalence of male, brown, single, aged 18 to 40 individuals, with family income lower than three minimum salaries and low schooling. From this total, 88,9% presented the clinical multibacillary form of the Hansen's disease and 60% of them, with level of impairment of quality of life varying between moderate and very serious, according to scores of the instrument used.Conclusion: It is reassured the important impact of the Hansen's disease in the quality of life of their carriers, as indicated by the high scores obtained in the application of the DLQI.

[es] Objetivo:Evaluar el grado de deterioro de la calidad de vida de las personas con enfermedad de Hansen, de acuerdo con las variables sociodemográficas y clínicasMétodo:Estudio descriptivo, transversal, cuantitativo, que involucró a 45 pacientes de un hospital de referencia en João Pessoa, Paraíba, Brasil. Para la obtención de datos, las entrevistas se realizaron a partir de un cuestionario semiestructurado que incluyó las variables sociodemográficas y clínicas de los participantes; para evaluar su calidad de vida se utilizó el instrumento Dermatology Life Quality Index,luego de su aprobación en el Comité de Ética en Investigación de la Universidad Federal de Paraíba. En el análisis de los datos, se utilizó la Prueba no paramétrica del Qui-cuadrado de Pearson con un nivel de significación del 5% (p <0,05), usándose la continuidad de corrección de Yates, cuando fue necesario.Resultados:Se destaca la prevalencia de individuos varones, pardos, solteros, de entre 18 y 40 años, con ingresos familiares inferiores a tressalarios mínimos y baja escolaridad. De este total, el 88,9% presentó la forma clínica multibacilar de la enfermedad de Hansen y el 60% de ellos, con un nivel de deterioro de la calidad de vida que varía entre moderado y muy grave, según los puntajes del instrumento utilizado.Conclusión:Se confirma el importante impacto de la enfermedad de Hansen en la calidad de vida de sus portadores, como lo indican los altos puntajes obtenidos en la aplicación del DLQI.
[en] This paper shows the planning and subsequent implementation of a programming unit for the sixth year of Primary Education, as well as its subsequent reflection and conclusions. By the title: '' We build the road, measuring '', it is composed by six sessions and focuses on the area of mathematics. In particular, the main topic deals with the magnitudes of length and surface, as well as their units of measurement. The aim is to guide he learning process to the student's closest environment so that they are capable of solving the problems existing in the everyday life. In addition, this unit seeks to achieve interdisciplinarity with other areas such as Language, to ensure that students complete the development and acquisition of basic skills. As well as contributing to the achievement of the values of inclusion and equity to facilitate the learning process to students in a situation of disability.

[es] En el presente trabajo se muestra la planificación y posterior puesta en práctica de una unidad de programación destinada a sexto curso de Educación Primaria, así como su posterior reflexión y obtención de conclusiones. Recibe por título: ''Construimos el camino, midiendo'', está compuesta por seis sesiones y se centra en el área de matemáticas. En concreto, el tema central versa entorno a las magnitudes de longitud y superficie, así como sus unidades de medida. Se pretende con esta conseguir guiar el aprendizaje al entorno más cercano del alumno para que sea capaz de resolver los problemas presentes en la vida cotidiana. Además, en esta unidad se procura alcanzar la interdisciplinariedad con otras áreas como es el caso de Lengua, para conseguir que los alumnos completen el desarrollo y adquisición de las competencias básicas. Así como también contribuye al logro de los principios de inclusión y equidad para facilitar el aprendizaje al alumnado en situación de discapacidad.
[en] This study focuses on the use of objective tests for learning assessment at University level. Taking into account the advantages and disadvantages reported in previous studies, we have collected some data related to the assessment that students form different degrees make of this kind of tests. Results show a moderate appraisal of objective tests, which differs depending on the subject and the sex of the students, with better results with female students. The paper finishes with a discussion of the results, which provides some recommendations to improve the construction and use of this evaluation tool.

[es] El estudio se centra en el uso de las pruebas objetivas para la evaluación del aprendizaje universitario. Tomando como referencia las ventajas e inconvenientes señaladas en la literatura, hemos recogido las valoraciones que el alumnado de diferentes titulaciones universitarias hace de este tipo de pruebas. Los resultados muestran una discreta valoración de las pruebas objetivas, que difiere según el área de enseñanza en la que nos situemos y es mejor entre los alumnos que entre las alumnas. El trabajo finaliza con una discusión de los resultados, que da lugar a plantear recomendaciones para mejorar la construcción y el uso de este instrumento de evaluación.
[en] ABSTRACT: It is argued in this paper that tourism in protected areas of Galicia has received limited attention. In order to address this shortcoming, this paper focuses on a specific Galician area: O Invernadeiro, protected since 1989 and designated a natural park in 1997. One of the parkʼs main features is that its nearly 60 km2 are entirely public property. This paper presents a critical discussion of the existing literature in the field. A number of theoretical clarifications are made, particularly as regards the concept of tourism in protected (natural) areas. This theoretical background is followed by an analysis of the planning and management model for tourism and public use developed for this space. Several weaknesses are found. It is argued that these weaknesses are mainly caused by having persevered with the same management model since 1990, the practices of which were reinforced in 1997 when the area became a natural park. By way of a conclusion, new tourism strategies are suggested based primarily on environment-friendly principles, with the intention that the park can come to constitute a complementary offer for rural tourism in surrounding areas. These strategies are discussed in the light of official plans to implement a new larger natural park — reportedly to include O Invernadeiro.

[es] En este artículo se incide en la escasa atención que el turismo en espacios protegidos ha recibido en Galicia. Para paliar dicha carencia, esta contribución pretende centrar la atención en un área en concreto: O Invernadeiro, protegida desde 1989 y declarada parque natural en 1997. Una de las particularidades más significativas del espacio es su carácter de enorme propiedad pública de casi 60 km2. En este trabajo en primer lugar se efectúa una discusión crítica de la bibliografía existente sobre la materia, en la que se plantean varias precisiones conceptuales, en especial la noción de turismo en espacios (naturales) protegidos. A continuación se lleva a cabo un análisis del modelo de gestión y planificación del turismo y del uso público desarrollado en O Invernadeiro. Se detectan unas debilidades atribuibles al continuismo del mismo sistema organizativo desde 1990, endurecido con la declaración de 1997. Como conclusión, se sugieren nuevas estrategias turísticas, debidamente respetuosas con el medio natural, con la intención de que el parque pueda convertirse en oferta complementaria adicional para el turismo rural de las comarcas del entorno. Dichas estrategias se ponen en relación con la intención oficial de crear un nuevo parque natural más amplio, en el que se incluiría o Invernadeiro.
[en] Education institutions are facing an era of constant innovation. Various tools, teaching- learning methodologies, and virtual systems offer students the opportunity to achieve their educational goals, to optimize their professional development and to gain access to a quality education. To take into account the attitude of students towards online education is one of the most important factors to design, develop and implement initiatives enabling students to make use of this educational offer and get the most benefit. This article exposes the results of the research that aims to identify the attitudinal factors that influence the online learning of university students. The methodology in this study is quantitative, non-experimental descriptive ex-post facto. An online questionnaire was completed by 47 students aiming towards a certification, technical, master's degree and a graduate degree in online education of the Galileo University of Guatemala. The results indicated that the students with prior experience in technology and online learning which receive instruction from skilled tutors in a system easy to use and have the adequate technological and pedagogical support feel less stress about online learning and have a positive attitude towards it.

[es] Las instituciones educativas se enfrentan a una era de innovación constante. Diversas herra- mientas, metodologías de enseñanza-aprendizaje y sistemas virtuales ofrecen al estudiante la posibilidad de alcanzar sus metas, optimizar su desarrollo profesional y acceder a una educación de calidad. Tomar en cuenta la actitud de los estudiantes hacia la educación en línea es uno de los factores más importantes para diseñar, desarrollar e implementar iniciativas que permitan al estudiante aprovechar esta oferta educativa y obtener el mayor beneficio. Este artículo expone los resultados de la investigación que tiene como objetivo identificar los factores actitudinales que influyen en el aprendizaje en línea de los estudiantes universitarios. Este estudio es cuan- titativo, no experimental descriptivo, ex-post facto. Se utilizó un cuestionario en línea que fue completado por 47 estudiantes de carreras universitarias de certificación, técnico, maestría y posgrado en educación en línea de la Universidad Galileo de Guatemala. Los resultados indi- can que los estudiantes con experiencia previa en tecnología y cursos en línea que reciben una educación con tutores preparados en un sistema fácil de utilizar y reciben adecuado soporte técnico y pedagógico sienten poco estrés ante los sistemas de aprendizaje en línea y tienen una actitud positiva hacia ellos.
[en] ABSTRACT: The aim of the present work is to study differences in motivational orientation, intrinsic motivation, current physical activity and intention to be physically active between students from Argentina and from Spain, as well as to analyze the influence that the first three of these variables have on the last one. Some validated questionnaires were administered to a sample composed of 1597 physical education students from Argentina and Spain aged 14 to 18. Results suggest slightly differences between subjects from both of the participants' countries while regression analyses reveal the emergency of intrinsic motivation and current physical activity as the main predictors of the intention to be physically active in both contexts. Results are discussed from the tenets of the main theories which have been considered in the study of motivation within physical activity settings and in the framework of other cross-cultural studies.

[es] Los objetivos del presente trabajo son estudiar las diferencias en orientación motivacional, motivación intrínseca, nivel de práctica actual e intención de práctica futuraentre estudiantes de Argentina y de España, y conocer la influencia que las tres primeras variables tienen sobre la última. Diferentes cuestionarios validados fueron administrados a una muestra de 1597 estudiantes de educación física de Argentina y España con edades comprendidas entre 14 y 18 años. Los resultados sugieren ligeras diferencias entre los sujetos de ambos países mientras que los análisis de regresión revelan la emergencia de la motivación intrínseca y la práctica actual como principales predictores de la intención de realizar práctica de actividad física en el futuro en ambos contextos. Se discuten los resultados desde las principales teorías consideradas en el abordaje del estudio de la motivación en contextos de actividad física en los últimos años y en el marco de estudios interculturales.
[en] For the convenience of investors, since the 1990s the most influential accounting standard-setters on the international scene, including the IASB and the FASB, have incorporated the concept of comprehensive income, also adopted in Circular 4/2004 of the Bank of Spain and in the 2007 General Accounting Plan. In view of this new conception of corporate income for our environment, this study aims to review, delimit and synthesize its theoretical foundations, found throughout the 20th Century, predominantly in the Anglo-Saxon accounting literature. Once its conceptual foundations are delimited, besides emphasizing the existence of a significant gap between such conceptual foundations and the reality of present regulations, we will analyze the effect of the adoption of this new conception in practice. To do so, the empirical contributions over the last few years will be taken into consideration

[es] Con el propósito de reportar una mayor utilidad a los inversores, desde la década de los noventa del siglo XX los organismos emisores de normas contables más influyentes en el panorama internacional, entre los que cabe destacar el IASB y el FASB, han incorporado a sus cuerpos normativos el resultado global, asumido también en la Circular 4/2004 del Banco de España y en el Plan General de Contabilidad 2007. Ante esta concepción novedosa del resultado empresarial para nuestro entorno, este trabajo plantea como objetivo esencial revisar, acotar y sintetizar sus fundamentos teóricos, dispersos a lo largo del siglo XX, fundamentalmente en la literatura contable anglosajona. Una vez delimitado su soporte conceptual, además de destacar la existencia de un gap significativo entre el mismo y la realidad de su regulación actual, queremos analizar la incidencia de su adopción en la práctica, para lo que revisamos las contribuciones empíricas de los últimos años
[en] The most commonly instrument used to measure quality of life in patients with addictive behaviors is the WHOQOL-BREF, developed by the World Health Organization. No studies have been found to explore the psychometric properties in Spanish clinical samples. This paper aims to study their reliability as well as the construct validity in a representative sample of patients and comparing the results to the data available for the general population in Spain. A sample was recruited comprised of 523 sub- jects who were undergoing treatment with methadone in Madrid and Ex- tremadura. A confirmatory factor analysis was completed to test the theo- retically proposed structure and then an optimized-parallel analysis was done to establish the most adequate number of components. The result offers solid values for internal consistency both as concerns the items and the scales. The theoretical tetra-dimensional structure is confirmed in the sample although serious arguments are also found for considering its one- dimensionality. The structural relationship between the four domains was studied. The WHOQOL-BREF proves to be a reliable and valid test for use on patients treated with methadone, providing a multi-dimensional measure of perceived quality of life that includes social and environmental factors of great importance in treating addiction problems.

[es] Objetivo. De entre los muchos instrumentos propuestos para medir la calidad de vida de los pacientes con adicción a opiáceos tratados con metadona el WHOQOL-BREF, propuesto por la World Health Or- ganization, es el que más se utiliza en la actualidad. Este trabajo pretende estudiar la fiabilidad y la validez de constructo de la prueba, aplicada a una muestra amplia y representativa de pacientes, y comparar los resultados con los datos disponibles para población general en España. Se reclutó una muestra de 523 sujetos que se encontraban en tratamiento con metadona, en Madrid y Extremadura. Se efectuó un análisis factorial confirmatorio para probar la estructura teóricamente propuesta y, seguidamente, un análi- sis paralelo optimizado para conocer el número más adecuado de compo- nentes de la prueba. Los resultados muestran que la prueba presenta sóli- dos valores de consistencia interna, tanto a nivel del ítem como de las esca- las. La estructura tetradimensional teórica se confirma en la muestra con adecuados indicadores de ajuste, aunque también se obtienen serios argu- mentos para considerar su unidimensionalidad. Se estudió la relación es- tructural entre los cuatro dominios. El WHOQOL-BREF se muestra co- mo una prueba fiable y válida para su uso en pacientes tratados con meta- dona, proporcionando una medida multidimensional de la calidad de vida percibida, que incluye factores sociales y ambientales ausentes en otros ins- trumentos, que son de enorme importancia en el tratamiento de los pro- blemas adictivos.
[en] We are analyzing the IMS-Learning Design (LD) specification, which allows the learning process design in the way of registered models into easy reusables xml files. The use of the model system named UML (Unified Modelling Language) established meta-models in the IMS-LD specification, and it provide dynamic models that reflect the organization of the activities of a learning process. Finally, we justify the necessity of arrange computer tools for the design and process execution, in a comparable form like workflow systems occurs.

[es] Se analiza la especificación IMS-Learning Design (LD), que permite el diseño de procesos de enseñanza-aprendizaje en forma de modelos registrados en archivos xml fácilmente reutilizables. Se valora la utilidad del estándar de modelado de sistemas denominado UML (Unified Modeling Language) para establecer meta-modelos en la especificación IMS-LD, así como para elaborar modelos dinámicos que reflejen la organización de las actividades de un proceso de enseñanza-aprendizaje. Finalmente, se justifica la necesidad de disponer de herramientas informáticas para el diseño y ejecución de los procesos, de forma similar a como ocurre con los sistemas de workflow
[en] Abstract: he present work aimed to prove what didactic material resulted more efective for the development of perceived competence in the aqua- tic environment in 4 year-old children. To this end, the Pictorial Scale of Perceived Aquatic Competence was applied (Moreno & Ruiz, 2008), before and after an initiation program to the aquatic environment. In it, three didactic materials with diferent characteristics (Cufs, Flotation Belt and Kilot) were used as independent variables, and a sample of 18 children was included during seven sessions. he results showed that the material that allows greater freedom of movement and causes a more homogeneous lotation (Kilot) obtains better results in perceived competition. herefore, the need to use this type of material is concluded.

[es] El presente trabajo pretendió comprobar qué material didáctico resultaba más eicaz para el desarrollo de la competencia percibida en el medio acuático en niños de 4 años. A tal in, se aplicó la Escala Pictórica de Competencia Acuática Percibida (Moreno & Ruiz, 2008), antes y después de un programa de iniciación al medio acuático. En él, se utilizaron como variables independientes tres materiales didácticos de distintas característi- cas (Manguitos, Cinturón de lotación y Kilot), y se contó con una muestra de 18 niños durante siete sesiones. Los resultados mostraron que el material que permite mayor libertad de movimientos y provoca una lotación más homogénea (Kilot) obtiene mejores resultados en competencia percibida. Por consiguiente, se concluye la necesidad de utilizar este tipo de materiales.