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[en] I argue in this article that in Oroonoko, or the History of the Royal Slave (1688) and The History of the Nun (1689), Aphra Behn forwards the connections between the feminised spaces of the seraglio and the convent, presenting them as equally exotic and gendered for the English reader, but also as equally constraining for women in their everyday lives. In Oroonoko, the she-narrator instructs Imoinda into the narratives of the "civilized" west by reading diverting stories of nuns to her. At the same time, her tale in The History of the Nun represents the convent as another liminal space of interaction between the sexes which confines Isabella and originates her bouts of love and passion, following the model of the Lettres portugaises. This article will explore both spaces of confinement and the strictures Imoinda and Isabella experience in them, but also Behn's originality as creator and narrator in making the two narrative models converge.

[es] Defiendo en este artículo que en Oroonoko, or the History of the Royal Slave (1688) y The History of the Nun (1689), Aphra Behn hace converger los espacios feminizados del serrallo y el convento, presentándolos como construcciones de género, igualmente exóticos para el público inglés, pero también como espacios que limitan el día a día de las mujeres. En Oroonoko, la narradora instruye a la princesa Imoinda en las narrativas de la "civilización" occidental, leyéndole historias de monjas para entretenerla. Al mismo tiempo, la narración de The History of the Nun representa el convento como espacio limítrofe de interacción entre los sexos que confina a Isabella y origina sus episodios amorosos, siguiendo el modelo de las Lettres portugaises. Este artículo explorará ambos espacios de confinamiento y las restricciones que Imoinda e Isabella experimentan en ellos, pero también la originalidad de Behn como escritora de ficción y narradora al hacer converger ambos modelos narrativos.
[en] The object of this paper is to provide an analysis of the doctrine of the Third Chamber of the Supreme Court in relation to the principle of full regularization, both in its substantive and procedural aspects, highlighting its clear jurisprudential origin and the decisive boost that it has been given in recent years. The obligation of the Administration, when it carries out actions on the regularization of the tax situation, of taking into consideration all of the components, aspects or elements of the objective of these actions, also those that are taxpayer-favourable, carrying out a complete regularization that, in general, must be conducted within the same procedure, in a joint action, which has exceeded the initial framework in which it began its course, the VAT, to be extended to other taxes, periods and, even, to taxpayers.

[es] El objeto del presente trabajo es el análisis de la doctrina de la Sala Tercera del Tribunal Supremo en relación con el principio de regularización íntegra, tanto en su vertiente sustantiva como procedimental, poniendo de manifiesto su claro origen jurisprudencial y el decisivo impulso que en los últimos años se ha dado al mismo. La obligación de la Administración, cuando lleva a cabo actuaciones de regularización de la situación tributaria, de tomar en consideración todos los componentes, aspectos o elementos del objeto de dichas actuaciones, también los que resulten favorables al obligado tributario, realizando una regularización completa que, con carácter general, debe sustanciarse en el seno del mismo procedimiento, en unidad de acto, ha desbordado el marco inicial en el que comenzó su andadura, el IVA, para extenderse a otros impuestos, períodos e, incluso, obligados tributarios.
[en] An ignimbritic sheet interlayered in Paleogene (Oligo-Miocene?) continental deposits in the Northern Ranges of Majorca is made up of rhyolites and K-rich rhyolites, of presumed calc-alkaline origin. This volcanic activity is interpreted in the framework of an active margin with development of marginal basins during Tertiary times in the Westerm Mediterranean, in accordance with pre-established models

[es] Una hoja ignimbrítica interlaminada en depósitos continentales paleogénicos (¿Oligo-Mioceno?) en la sierra norte de Mallorca está formada por riolitas y riolitas ricas en potasio, con un presunto origen calco-alcalino. Esta actividad volcánica es interpretada en un marco del margen activo con desarrollo de cuencas marginales durante el Terciario en el oeste mediterráneo, según los modelos preestablecidos.
[en] Digital competencies and academic engagement are two important, renowned constructs in 21st-century education. This paper analyses the possible existence of a relationship or influence between both concepts and their respective dimensions in the initial teacher-training context. The methodology used is an ex post facto method in which there was a survey with 437 students, 180 from the Degree in Kindergarten Teaching and 257 from the Degree in Primary Teaching. There were two internationally validated questionnaires used to carry out the analysis, which compared sex and education year. The results do not show a difference in gender or year regarding digital competencies, but it does show a difference in academic engagement in favour of women and 3rd-year students. Spearman's Rho test (rs=.313; p<.001) allowed us to conclude the existence of a significant statistical correlation between these variables, although of low effect.

[es] La competencia digital y el engagement académico son dos constructos de reconocida importancia en la educación del siglo XXI. En este trabajo se analiza si existe relación o influencia entre ambos conceptos y sus respectivas dimensiones, en el contexto de la formación inicial del profesorado. Se utiliza una metodología ex post facto en el que se encuestaron a 437 estudiantes del Grado en Maestro en Educación Infantil (180) y en Educación Primaria (257). Para ello, se utilizaron dos cuestionarios validados internacionalmente y se realizaron comparaciones por sexo y curso. Los resultados no señalan diferencias de género y curso en cuanto a la competencia digital, pero sí, en relación al engagement académico a favor de las mujeres y los estudiantes de tercer curso. La prueba de Rho de Spearman (rs=.313; p<.001) permitió concluir la existencia de una correlación estadísticamente significativa entre estas variables, aunque de tamaño de efecto débil.
[en] The magnetic susceptibility anisotropy (MSA) of the Roses Granodiorite has been studied The magnetic fabric is due to the shear zones that affect these rocks. In this sense, the kmin axes of the MSA are paralel to the foliation poles and the kmax axes are parallel to the direction of the mineral elongation measured in the field The Flinn-type diagram to study the ellipsoid shape indicates oblateness of the MSA ellipsoid

[es] Se ha estudiado la anisotropía de susceptibilidad magnética (ASM) de las Rosas de Granodiorita. El tejido magnético se debe a la zona de cizalla que afecta a estas rocas. En este sentido, los ejes de kmin de la ASM son paralelos a los polos de foliación, y los ejes kmax están paralelos a la dirección del alargamiento del mineral calculado en el campo. El diagrama de Flynn que se usa para estudiar la forma elipsoide indica achatamiento en el elipsoide ASM.
[en] Information Literacy is one of the dimensions of digital competence and, in today's information and media-based society, it should be a skill that everyone develops, especially secondary school teachers due to their influence on this crucial stage of student development. In this investigation we aim to determine the current level of information literacy of secondary school teachers in Spain. For this purpose we have designed a questionnaire (n=2,656) which is divided into two parts: the first asks questions related to belief and self-perception of information literacy indicators, and the second presents practical cases in which the teachers have to demonstrate their skills in information literacy. The results confirm that secondary school teachers' beliefs show rather high values but that, even if the level of information literacy that the teachers have is acceptable, there are certain aspects of the indicators related to assessment, management and transformation of information in which the teachers display serious shortcomings. This highlights the need to establish a training plan for information literacy for secondary school teachers in Spain

[es] La alfabetización informacional es una de las dimensiones de la competencia digital y, como tal, debe ser tenida muy en cuenta dentro de las competencias asumibles por cualquier persona en nuestros días, inmersa en la sociedad de la información y la comunicación, pero más concretamente por el profesorado de Educación Secundaria dada la gran importancia que tiene esta etapa en la formación de los alumnos. En este estudio hemos querido conocer cuál es el grado de alfabetización informacional del profesorado de Secundaria del estado español. Para ello hemos construido y aplicado un cuestionario (n=2.656). En dicho instrumento hemos sometido al profesorado a dos partes bien diferenciadas, una con cuestiones de creencia y autopercepción sobre los indicadores de la alfabetización informacional, y por otra, con cuestiones de situación, casos prácticos en los que el profesorado ha tenido que poner en práctica las habilidades y destrezas que tiene sobre la alfabetización informacional. Los resultados obtenidos confirman que las creencias del profesorado de Educación Secundaria dan valores bastante elevados pero también nos muestran que si bien el grado de alfabetización informacional del profesorado consigue el aprobado, hay ciertos aspectos de los indicadores relativos a la evaluación, gestión y transformación de la información donde los docentes tienen graves carencias. Todo ello pone de manifiesto la necesidad de plantear un plan formativo en alfabetización informacional del profesorado de Educación Secundaria de España
[en] At the professional level, the experts in the social field—mediators, social workers, psychologists, therapists, educators, doctors, etc.—have noticed the ageing of the subjects they work with. The ageing of population affects all the scopes of society; TV and radio programming, the structure of urban spaces, public and social policies, TV advertising, local activities, marketing strategies, new products, geriatric services, graduate and undergraduate studies, and a long etcetera. Social intervention and the development of mediation are also influenced by such tendency. Ageing is becoming increasingly present in circumstances when social mediation is required; family or neighbouring conflicts, within the context of the health system, legal questions, intergenerational conflict and others. Mediators must be qualified to meet circumstances related to the increasing number of the aged.

[es] A niveles profesionales, los técnicos del campo de lo social, mediadores, trabajadores sociales, psicológicos, terapeutas, pedagogos, educadores, profesionales del campo de la salud, etc., vienen percibiendo en los últimos años un aumento considerable de personas mayores en el perfil de sujetos, bien sean clientes o usuarios, que atienden en su quehacer cotidiano. El envejecimiento poblacional, es algo que afecta a todos los órdenes de la sociedad, programación de televisión y radio, estructura de los espacios urbanos, políticas públicas y en especial políticas sociales, anuncios televisivos, programas de actividades de los ayuntamientos, estrategias de ventas en las empresas, y creación de productos específicos para el mercado de mayores, desarrollo de centros y servicios geriátricos y gerontológico, desarrollo en las universidades de itinerarios formativos especializados en mayores, así como de estudios de postgrado, y un largo etc. La intervención social y el desarrollo de la mediación no queda fuera de estas influencias. Cada vez se van encontrando más situaciones de mediación relacionadas con aspectos de nuestra población mayor, en los más diversos campos, la familia, temas vecinales, situaciones en contextos geriátricos, en contextos del sistema sanitario, cuestiones jurídicas, de conflicto intergeneracional, y otras. El buen mediador estará cualificado y formado para atender las cuestiones relacionadas con el incremento de esta población, que afecta a nuestra sociedad y que continurá modificando aspectos de la misma, y también de sus profesionales sociales. Si los perfiles de nuestros clientes y usuarios se transforman, el mediador se ha de adecuar, ajustándose a esta realidad.
[en] A markup language for business reporting must satisfy many demanding criteria: readable by novices, extendable by users, minimum payload overheads, and a uniform graph structure to enable validation of document instance with minimal programming effort. To be elegant and robust it must be based on a model that reflects the intricacies of business reporting, and to be efficient in terms of maintenance it must be modular in structure. We suggest the skeleton of a derivative of the XBRL that exhibits most of the criteria stated above which uses the basic semantic structure provided in its specification and the associated C&I taxonomy. Our proposal provides domain-specific tags so that even the source documents are very readable. We provide a proof-of-concept schema for the Balance Sheet (using the XBRL C&I taxonomy) as an instance of a canonical generic labeled graph model for any financial statement. We also provide an algorithm for the validation of such labeled directed graph representation of a financial statement and its implementation in the programming language Java.

[es] Un idioma de referencia para el registro de asuntos de negocios debe cumplir con ciertos criterios: que sea entendible por los novatos, extensible entre los usuarios, con un coste mínimo, y una estructura uniforme para permitir la validación de documentos con un coste de programación mínimo. Para que sea elegante y robusto debe estar basado en un modelo que refleje las necesidades del informe de negocios, y para ser eficientes en términos de mantenimiento debe tener una estructura modular. Proponemos el esqueleto de un derivado del XBRL que cumple con la mayor parte de los requerimientos mostrados arriba, y que usa una semántica básica proveniente de la taxonomía C&I. Nuestra propuesta proporciona etiquetas de dominio específico de forma que hasta los documentos que se usen como fuente sean fáciles de leer. Proporcionamos un esquema del concepto de prueba para la Hoja de Balanzas (usando la taxonomía XBRL C&I) como instancia de modelo genérico etiquetado como modelo gráfico para cualquier conclusión financiera. También proporcionamos un algoritmo de validación que sirve a la representación gráfica directa y su implementación al lenguaje Java de programación.
[en] In this work, the influence of the classroom climate that has been perceived from three angles during the intervention process is analyzed: an external observer, the students themselves and the teacher-researcher, with the sole objective of achieving the educational inclusion of these students. The research process took place with ten students in the Applied Sciences Module of a second-year Basic Vocational Training classroom in a center characterized by hosting students at risk of social exclusion. The methodology carried out has been qualitative and to measure the scope of the classroom climate in the development of the intervention, three tools have been used: a classroom observation template, an interview with the students carried out at the end of the intervention process and the educational journal. The analysis of the data and its triangulation is qualitative and is carried out using a table of categories prepared for this purpose. The results obtained allow us to determine that both external observers, students and teachers agree that the classroom climate is in line with the basic principles of educational inclusion and that the experience shows the educational inclusion of students. Experience tells us that achieving a classroom climate appropriate to the needs of the classroom enables educational inclusion to be facilitated.

[es] En este trabajo se analiza la influencia del clima de clase que durante el proceso de intervención se ha percibido desde tres ángulos: un observador externo, el propio alumnado y la docente-investigadora, con el único objetivo de alcanzar la inclusión educativa de este alumnado. El proceso investigativo tuvo lugar con diez estudiantes en el Módulo de Ciencias Aplicadas de un aula de segundo curso de Formación Profesional Básica de un centro caracterizado por acoger a estudiantes en riesgo de exclusión social. La metodología llevada a cabo ha sido cualitativa y para medir el alcance del clima de clase en el desarrollo de la intervención, se han utilizado tres herramientas: una plantilla de observación de aula, una entrevista a los estudiantes realizada al finalizar el proceso de intervención y el diario docente. El análisis de los datos y su triangulación es cualitativo y se realiza usando una tabla de categorías elaborada para tal fin. Los resultados obtenidos permiten determinar que tanto observador externo, como estudiantes y docente coinciden en que el clima de clase se adecua a los principios básicos de la inclusión educativa, evidenciando la experiencia la inclusión educativa del alumnado.
[en] The photography director Néstor Almendros refers in his memories how useful it is for his work the study of the use of light in the works of artists such as Vermeer, La Tour, Rembrandt, Caravaggio, Manet or Gaugin.

[es] El director de fotografía Néstor Almendros menciona en sus memorias la utilidad que tiene para su trabajo estudiar el manejo de la luz en pintores como Vermeer, La Tour, Rembrandt, Caravaggio, Manet o Gaugin.
[en] La Alberca is a fossil site of the Late Miocene of the area of Puerto de la Cadena (Murcia, Spain). A mammalian fauna with relatively high diversity has been identified there. However, the information about the turtles was, until now, very limited. Abundant turtles, assigned to Testudinidae, have been recognized in other sites of Puerto de la Cadena. The study of the turtles from La Alberca allows to identify a large taxon of testudinid turtle, assigned to Cheirogaster cf. bolivari, and a aquatic turtle, assigned to Trionychinae. This finding broadens the stratigraphic distribution of the group in the Iberian Peninsula. In addition, it constitutes the first reference to Trionychinae in the southern half of Spain. The review of unpublished material allows to identify Trionychinae in other sites of Puerto de la Cadena

[es] La Alberca es un yacimiento paleontológico del Mioceno Superior situado en el área del Puerto de la Cadena (Murcia, España). Allí se ha identificado una fauna de mamíferos relativamente diversa. No obstante, la información referente a sus tortugas era, hasta ahora, muy limitada. En otros yacimientos del Puerto de la cadena se han identificado abundantes restos de tortugas, asignados a Testudinidae. El estudio de las tortugas de La Alberca permite identificar un miembro de Testudinidae de gran tamaño, asignado preliminarmente a Cheirogaster cf. bolivari, y una tortuga acuática, assignada a Trionychinae. Este último hallazgo aumenta el rango de distribución estratigráfica de este grupo de quelonios en la Península Ibérica. Además, constituye la primera referencia a Trionychinae en la mitad sur de España. La revisión de material inédito permite identificar la presencia de Trionychinae en otros afloramientos del Puerto de la Cadena
[en] Access to technology and the Internet is having a positive impact on all levels, personal, family, professional and social. However, the influence of the media has not been accompanied by the promotion of media literacy. The development of the media skill among citizens, especially young people and children, in order to exercise a critical and active role in relation to the media, is a key development in this society of "media prosumers". This paper discusses the results of a research project at state level, surveying a sample of 2.143 students from Kindergarten, Primary and Secondary School, in this study using a questionnaire ad hoc online. The objetive of the research project is to identify levels of media literacy amongst children and adolescents. It can be seen that a significant portion of the sample is proficient in the media, at an acceptable level. However, and despite belonging to the generation of so-called "digital natives", the sample does not possess the skills necessary to practice as "media prosumers". We conclude the work highlighting the necessity of complementing the digital competence established in the school curriculum with media literacy as a key element into developing a "prosumer culture". This would resolve the convergence of an urgent need to improve the training of young audiences as responsible citizens capable of consuming and producing media messages in a free, responsible, critical and creative way.

[es] El acceso a las tecnologías y a Internet está teniendo consecuencias positivas en todos los niveles, personales, familiares, profesionales y sociales. Sin embargo, la influencia de los medios de comunicación no se ha acompasado con el fomento de la alfabetización mediática. El desarrollo de la competencia mediática en la ciudadanía, y especialmente en los jóvenes y niños para que puedan ejercer de forma crítica y activa su papel ante los medios, se revela como clave en esta sociedad de "prosumidores mediáticos ". En este trabajo se presentan los resultados de un proyecto de investigación de ámbito estatal con el objetivo de identificar los niveles de competencia mediática de niños y adolescentes, encuestando a una muestra de 2.143 estudiantes de Educación Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato, mediante un cuestionario ad hoc on-line. Puede observarse que una importante parte de la muestra es competente ante los medios, en un nivel aceptable, sin embargo, y a pesar de que pertenecen a la generación de los denominados "nativos digitales", no poseen las habilidades necesarias para ejercer como "prosumidores mediáti - cos". Concluimos el trabajo destacando la necesidad de complementar la competencia digital establecida en el currículum escolar con la competencia mediática, como elemento clave para desarrollar una "cultura prosumidora", convergencia de imperiosa necesidad para mejorar la formación de las jóvenes audiencias como ciudadanos responsables capaces de consumir y producir mensajes mediáticos de manera libre, responsable, crítica y creativa.