BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Learning and memory are two processes closely related which produce adaptative changes in organisms behaviour. When we learn something we can use at least two types of cognitive strategies: one of them produces implicit memory, which is a more rigid and unconscious one, that does not easily expresses itself outside the original situation. It is a habits' memory which is located in the same region as the motor and sensorial information' s brain areas, mainly neocortex and basal ganglia The other cognitive strategy origins the explicit or declarative memory, a conscious and flexible memory which can express itself in various and diverse situations and context, different from the original situation. It is a memory of relational character, dependent from a brain zone known as hypo camp system, based on information stored in cortex and in other brain regions. A particular type of explicit memory in the so-called work memory, necessary for reasoning and other cognitive tasks. Work memory depends upon prefrontal cortex, a brain area implicated in time processes and sintaxis (coherent composition) of memory episodes. Oblivion could be attributed to alteration of neuronal circuits that store the information or to active processes that make difficult the consolidation or prevent the expression of memories.

[fr] L' apprentissage et la mémoire sont deux procès avec un étroit lien entre eux que produisent des changements adaptatives dans la conduite des organismes. Quand nous aprennons quelque chose nous utilisons au moins deux stratégies cognitives: une produit la mémoire implicite, une mémoire plus rigide et inconsciente, qui ne s'exprime pas hors de la situation originelle. Il s' agit d' une mémoire des habits située dans les mêmes régions oú se trouvent l' information sensoriale et motore, principalement le neocortex et les gangles basales. L'autre stratégie cognitive produit la mémoire explicite ou déclarative, une mémoire consciente et flexible, qui s' exprime dans des divers contextes et situations variées, différentes de la situation originelle. Il s' agit d' une mémoire de caractère relationnel, que dépend d' une zone connue comme le système hypocampale, basée sur l'information louée dans le cortex et d' autres régions cérébrales. Un type particulier de mémoire explicite est la mémoire de travail, nécessaire pour le raisonnement et autres procès cognitifs. La mémoire de travail dépend du cortex préfrontal, une région cérébral impliquée dans les procès du temps et la syntaxe (cohérence compositionelle) des épisodes de la mémoire. L'oubli peut venir causé par altération des circuits neuronales que gardent l' information ou bien par quelques procès actifs que difficultent la consolidation ou bloquent l' expression de la mémoire.
[en] The first "Curs d'Estiu de Geografia" (Summer Geography Course) was held in Girona from 28th to 30th June 1989, within the framework of the "Cursos d'Estiu" (Summer Course Programme) organized jointly by l'Estudi General de Girona (Girona University College) and the Universidad Internacional Menéndez y Pelayo. The theme of this first course was regional geography, with the objective of stimulating serious discussion on the validity of the regional concept, not only from some of the most innovating geographical view-pronts, but also from the perspective of other fields within the social and human sciences. The course constituted a profound rethinking on theoretical and methodological aspects of the regional concept, including a provocative reflection on the role that place, the spatial context, plays, or ought to play, in explaining social, political and economic phenomena which affect our daily life. The following text is a short report on the course.

[fr] Du 28 au 30 juin 1989 s'est tenu a Girona, le I Cours d'Été de Géographie dans le cadre des "Cours d'Eté de l'Estudi General de Girona -Université Internationale Menéndez Pelayo)". Ce premier cours a été consacré a la géographie régionale. Le but recherché était de provoquer un débat de fond sur le concept de région, non seulement a partir des tendances géographiques les plus innovatrices, mais aussi a partir d'autres sciences humaines et sociales. Nous assistons en effet a une importante revalorisation théorique et méthodologique de l'optique régionale et a une stimulante réflexion sur le rôle du contexte spatial dans l'explication des phénomenes sociaux, politiques et économiques qui affectent notre vie quotidienne. Le texte qui suit est un résumé succint de ce cours d'été.
[en] From an autobiographical point of view, five people linked to academic geography (Abel Albet, Josepa Bru, Claudio Minca, Joan Nogué and Teresa Vicente) express their opinions about, their relation to and their perspectives on the question of dissidence. The article shows that the circumstance of being dissident (and the consequences that this gives rise to) can be undertaken, experienced and assessed from multiple approximations and definitions.

[fr] Sous une optique autobiographique, cinq personnes en relation avec la géographie académique (Abel Albet, Josepa Bru, Claudio Minca, Joan Nogué et Teresa Vicente) expriment leur opinion, leur relation et leur regard à l'égard de la dissidence. Il ressort que l'expérience de la dissidence (et les conséquences que cela implique) peut se faire, se vivre et s'évaluer sous différentes approches et définitions.
[en] After having mentioned some elements regarding the choice of the field, as well as the working hypothesis and the adopted methodology, we will begin by analyzing the specific encapsulated encyclopedic content of some lexical units in the form of predicates in European Spanish and Mexican, as they belong to the culinary field, in order to describe three elements: knowledge, savoir-faire and polylexicality. Then, we will extract the encyclopedic content shared by the two linguistic variants from some culinary names (lexical loans), by contrasting the specific encyclopedic content. Finally, we will provide some examples of Mexican mestizo dishes which will allow us to study the encyclopedic content that comes from the melting pot of Mexican and Spanish culinary cultures.

[fr] Après avoir mentionné quelques éléments sur le choix du domaine ainsi que sur l'hypothèse de travail et la méthodologie adoptée, nous analyserons d'abord, sous forme de prédicats, le contenu encyclopédique spécifique encapsulé dans quelques unités lexicales appartenant au monde culinaire pour décrire trois éléments : les savoirs, les savoir-faire et la polylexicalité. Ensuite, nous contrasterons le contenu encyclopédique spécifique pour dégager le contenu encyclopédique partagé à partir de quelques dénominations (emprunts) entre les deux langues. Pour finir, nous fournirons quelques exemples de plats métisses qui nous permettront d'étudier le contenu encyclopédique issu du métissage de la culture culinaire mexicaine et espagnole.
[en] This aim of this paper is to present the main contributions on geography education over the last decade in Catalonia and Spain. This research employs a documentary analysis methodology using data contained in articles of the main Spanish geography education journals and conference proceedings of the Spanish Geography Association (AGE). The paper is divided into sections according to the fields of research on which the current debates in geography education are centred, including the place of geography in the Spanish curriculum, the competence learning approach, education for sustainability and the use of technology. The authors conclude the review with a final reflection on future directions for geography education.

[fr] Cet article propose une description des principales contributions à l'enseignement de la géographie réalisées en Catalogne et en Espagne pendant ces dernières années. Il s'agit d'une recherche documentaire focalisée sur la révision des principales revues scientifiques espagnoles relatives à l'enseignement et l'apprentissage de la géographie, ainsi que de publications issues de congrès et de séminaires organisés par la section géographie d'AGE. Les principaux domaines de recherche qui y sont abordés sont: la présence de la géographie dans les programmes scolaires, l'enseignement des compétences, l'éducation pour le développement durable, les défis sociaux et territoriaux ainsi que l'utilisation de la technologie. L'article se termine par une réflexion sur le futur de ces enseignements.
[en] This review is intended to be a report of the conference that took place on September 29, 2021 by the architect Xavi Carrascal Frías at the UAB as part of the subject "Advanced Anthropological Theories and Research Seminar", taught by Isabel Graupera throat In it, we understood the figure of José Antonio Coderch as a total artist, and the importance of the material and symbolic value of Casa Coderch as cultural heritage. Apart from collecting the ideas conveyed in the presentation, it is sought to complement the information with other bibliographical sources and a short personal contribution.

[fr] Cette revue se veut un compte rendu de la conférence qui a eu lieu le 29 septembre 2021 par l'architecte Xavi Carrascal Frías à l'UAB dans le cadre du sujet "Séminaire sur les théories et recherches anthropologiques avancées", enseigné par Isabel Graupera Gargallo. Nous y avons compris la figure de José Antonio Coderch en tant qu'artiste total et l'importance de la valeur matérielle et symbolique de Casa Coderch en tant que patrimoine culturel. Outre la collecte des idées transmises dans l'article, l'objectif est de compléter l'information avec d'autres sources bibliographiques et une brève contribution personnelle.
[en] Through a bibliometric analysis of 258 references, this paper shows the influence of Englishspeakers on vegetation studies in the Catalan Countries between 1935 and 1987. Some parallelisms between this influence and that on Catalan and Spanish geography are suggested. The most significant aspects pointed out include: the increasing number of publications; the beginning of the use of English as a foreign language (linked to the virtual disappearance of French); the appearance and noteworthy increase in the number of functionalism studies and the weak role played by methodological ones. Attention is also drawn to the introduction of quantitative methods for data analysis, the emphasis on studies of processes and functionalism in detriment of descriptive contributions, and the introduction of key issues of debate, such as the continuous or discrete nature of vegetation. Finally, the article provides evidence of the importance of other factors in this period, such as the start and dramatic increase in the number of works published in Catalan after the disappearance of the Franco regime.

[fr] Cet article montre, en utilisant une analyse bibliometrique de 258 references, l'influence anglo-saxonne dans les études de végétation aux Pays Catalans entre les anées 1935 et 1987. Nous suggérons quelques parallelismes de cette influence avec cette sur la géographie catalane et espagnole. Entre les aspects les plus importants, le texte montre un increment du numero de publications, le commencement de l'utilisation de l'anglais comme langue étrangere (et la practique disparition du français), l'apparition et forte puissance des études de fonctionalisme et le discret r61e des études methodologiques. L'article détache aussi l'introduction des méthodes quantitatives pour l'analyse des donées, l'emphase en les processes et fonctionalisme par opposition aux simples descriptions, et l'introduction d'elements importantes, comme la nature, continue ou discrete, de la végétation. Finalement, le travail montre aussi l'importance d'autres facteurs dans ce periode, comme le commencement et forte increment des publications en catalan après la dictature franquiste.
[en] This article deals with the evaluation of the linguistic progress of immigrant or minority students who start learning the language of the school years after their native born peers; whether the language be Catalan, Castilian, or another language of the country or a foreign language, as in CLIL classrooms where they vehicular language is English or French, for example. These students (herein they will called SSL: Students of a Second Language or an additional language for school purposes) bear a double burden, simultaneously learning curriculum content and the vehicular language of the school. It is important to follow the progress of SSL to know how and when to adapt the curriculum so that it is achievable for SSL with various levels of language proficiency, and to ensure that these students continue to develop their language skills until they reach the same level as their peers of the same age.

[fr] Cet article traite de l'évaluation des progrès linguistique des immigrants ou minoritaires étudiants qui commencent à apprendre la langue de l'école après leurs homologues autochtones, soit catalan, castillan, ou autre langue du pays ou dans une langue étrangère, et dans les classes EMILE où il lingua franca est l'anglais ou le français, par exemple. Ces étudiants (que nous appelons ELS -les élèves d'une langue seconde ou une langue supplémentaire à des fins scolaires) porte un double fardeau, apprendre simultanément le contenu des programmes et la langue véhiculaire de l'école. Il est important de suivre les progrès et l'évolution de l'ELS pour savoir quand et comment adapter le programme de sorte qu'il est réalisable pour l'ELS avec différents niveaux de compétence de la langue, et de se assurer que ces élèves continuent à développer leurs compétences linguistiques jusqu'à ce qu'ils atteignent le niveau qu'ils ont leur pairs du même âge.
[en] Since the 1970', animal welfare protection has been continuously enlarged and strengthened in Community law, especially in recent years. On the international scene, the European Union (EU) promotes high standards of animal welfare protection and wishes to continue to be a leading figure in this field as a supranational organization. But despite now well grounded account of animal welfare in Community law, some progress are lower than others, and this protection still lacunar. What evaluation can be made of the animal welfare protection in the EU at the end of 2012? As regards to the sources of primary law (treaties) and secondary law (directives and regulations), this article provides for a mitigated evaluation of this protection. However, the EU continues to move forward and new advances are coming in order to better protect animals as sentient beings

[fr] Depuis les années 1970', la protection du bien-être animal n'a cessé de s'étendre et de se renforcer en droit communautaire, surtout depuis ces dernières années. Sur la scène internationale, l'Union européenne (UE) promeut des normes élevées de protection et entend continuer à faire figure de leader en la matière en tant qu'organisation supranationale. Mais malgré une prise en compte désormais bien ancrée du bien-être animal en droit communautaire, certains progrès sont plus timides que d'autres, et cette protection est encore lacunaire. Quel bilan dresser de la protection communautaire du bien-être animal en cette fin 2012? En regard des sources de droit primaire (traités) et de droit dérivé (directives et règlements), cet article permet de dresser un bilan mitigé de cette protection. Toutefois, l'UE va de l'avant et de nouvelles avancées sont à venir afin de mieux protéger les animaux en tant qu'êtres sensibles.
[en] The overall goal of my research is to highlight the social and relational depth of references and citations in scientific evidence that, far from being mere indicators of productivity and visibility of research, are also an expression of scientific sociability. Because they boost the social and intellectual research, references and citations are the possible vector for transformation of scientific community. Based on a corpus of 32 articles from a chemistry laboratory in Toulouse and with interviews with their authors, I analyze the references of three of them as an opportunity for authors, to boost their relations with collectives to whom they claim to belong or they oppose through these references. I continue by showing that the networks of references of each publication are embedded in a universe of references (all citations that references of the article have generated in the SCI-Thomson Reuters, before and after its publication) that they partly contribute to create.

[fr] L'objectif général de ma recherche est de mettre en évidence l'épaisseur sociale et relationnelle des références et citations scientifiques en montrant que, loin d'être seulement des indicateurs de productivité ou de visibilité de la recherche, elles sont aussi une expression de la sociabilité scientifique. Parce qu'elles dynamisent les relations sociales et intellectuelles des chercheurs, les références et les citations sont le possible vecteur de transformation des collectifs scientifiques. Sur la base d'un corpus de 32 articles émanant d'un laboratoire de chimie toulousain et à l'aide d'entretiens avec leurs auteurs, j'analyse les références de trois d'entre eux comme étant l'occasion, pour leurs auteurs, de dynamiser les relations aux collectifs auxquels ils déclarent appartenir, ou auxquels ils se confrontent via ces références. Je poursuis en montrant que les réseaux de références de chaque publication s'inscrivent au sein d'univers de références (l'ensemble des citations dont ces références ont fait l'objet) qu'elles contribuent en partie à produire.
[en] This article highlights the main features of the Glosario de términos gramaticales (Glossary of grammatical terms, GTG), a work published by the Association of Academies of the Spanish Language (ASALE) in 2019 and addressing to Spanish teachers of all Spanish speaking countries. The GTG is a small grammar dictionary made up of around 500 entries, to which are added around 50 graphs and diagrams. It differs from many other linguistic dictionaries by its content, its recipients, and its didactic tone. Entries contain cross-references, basic and complementary information (typographically differentiated), conceptual oppositions, bibliographic references to the two most recent complete grammars and other similar information. The GTG, which also contains a large number of graphics, does not avoid the controversial points, but presents them in a simplified and accessible way. Nor does it focus on normative issues, but rather on the concepts of morphology and syntax that teachers must know, manage, and adapt to do their work in the classroom.

[fr] Cet article met en lumière les principales caractéristiques du Glosario de términos gramaticales (Glossaire des termes grammaticaux, GTG), un travail de l'Association des académies de la langue espagnole (ASALE) publié en 2019 et adressé aux enseignants d'espagnol de tous les pays hispanophones. Le GTG est un petit dictionnaire de grammaire composé d'environ 500 entrées, auxquelles s'ajoutent environ 50 graphiques et diagrammes. Il diffère de nombreux autres dictionnaires linguistiques par son contenu, ses destinataires et sa tonalité didactique. Les entrées contiennent des références croisées, des informations fondamentales et complémentaires (différenciées typographiquement), des oppositions conceptuelles, des références bibliographiques aux deux grammaires complètes les plus récentes et d'autres informations similaires. Le GTG, qui contient également un grand nombre de graphiques, n'évite pas les points controversés, mais les présente de manière simplifiée et accessible. Il ne se concentre pas sur les questions normatives, mais plutôt sur les concepts de morphologie et de syntaxe que les enseignants doivent connaître, gérer et adapter pour effectuer leur travail en classe.
[en] The use of interjections to express emotions has been little exploited in the teaching of French as a foreign language. In this article, we will consider the interjection ah / ha from a small section of Molière's play Le Malade Imaginaire, in order to develop prosodic and linguistic activities aiming to allow the student to improve both the intonation and the expression of emotions in the teaching of French as a foreign language

[fr] L'emploi de l'interjection comme vecteur émotionnel est très peu abordé dans les cours de français langue étrangère. Nous avons donc choisi de nous intéresser à l'interjection vocalique ah/ha dans un extrait du Malade Imaginaire et de développer des activités prosodiques et linguistiques afin que l'apprenant se familiarise avec certains contours intonatifs du français, pour se rapprocher ainsi des compétences langagières du locuteur natif
[en] Geography, landscape and environmental geohistory are, respectively, the main topics used to describe a certain way to make historical geography, which it's based on the transdicisciplinar research and to finish the landscape duality (nature-society).

[fr] Géographie, paysage et géohistoire environnemental sont les concepts choisis pour décrire respectivement une certaine manière de faire géographie historique, sur la base de la fin de la dualité du paysage (nature et société) et favoriser la recherche transdisciplinaire.
[en] This research project in geography primarily focused on public space, with little study of power relations at a domestic level. The home is a fundamental space for identity construction, which is why it is crucial to focus on it to understand how social power structures operate in people's lives. Based on this, the objective of this research is to study the experiences of age, gender, and sexual orientation in different home spaces to see how power relations are reproduced on a daily basis. Using a qualitative methodology, the Relief Maps analyse the experiences of twenty-seven LGBT+ youths from the Bages region. The results show how adultism, cissexism, and heterocentrism shape the experiences of LGBT+ youth at home. The study emphasises the central focus on domestic spaces in the study of social inequalities.

[fr] La recherche en géographie s'est principalement concentrée sur l'espace public avec une absence d'études sur les relations de pouvoir à l'échelle domestique. Le foyer est un espace fondamental pour la construction de l'identité, il est donc essentiel de le mettre au centre pour comprendre comment les structures sociales de pouvoir opèrent dans la vie des personnes. Partant de là, l'objectif de cette recherche est d'étudier l'expérience de l'âge, du genre et de l'orientation sexuelle dans différents espaces du foyer pour voir comment les relations de pouvoir se reproduisent quotidiennement. À travers une méthodologie qualitative, les Relief Maps analysent les expériences de vingt-sept jeunes LGBT+ de la comarque du Bages. Les résultats montrent comment l'adultisme, le cissexisme et l'hétérocentrisme façonnent les expériences des jeunes LGBT+ à la maison. L'étude souligne la centralité des espaces domestiques dans l'étude des inégalités sociales.
[en] Thanks to the inventory of Joyce's personal library (Ellmann, 1977; Power 2018), it is known to us that his edition of the Vita Nuova is a prestigious reprint (dated 1911) of Dante's "little book", illustrated with paintings by Dante Gabriel Rossetti, first published in Italy in 1902 by Roux and Viarengo. Joyce bought his copy in Trieste, second-hand, sometime between 1912 and 1915. This paper investigates the influence of the so-called "Pre-Raphaelite" edition of Dante's libello on Joyce's imaginary through an analysis of the complex figure of Gerty, the Nausicaa whom Bloom meets on Sandymount beach.

[fr] Grâce aux reconstitutions de la bibliothèque personnelle de Joyce (Ellmann, 1977 ; Power 2018), nous savons que l'édition de la Vita Nuova achetée par l'écrivain est une réimpression prestigieuse (datée de 1911) du livret de Dante, illustré de peintures de Dante Gabriel Rossetti, publié pour la première fois en Italie en 1902 par Roux et Viarengo. Joyce a acheté son exemplaire à Trieste, d'occasion, entre 1912 et 1915. La présente contribution se propose d'explorer l'influence de l'édition dite " préraphaélite " du libelle de Dante sur l'imagination de Joyce à travers une analyse de la figure complexe de Gerty, la Nausicaa que Bloom rencontre sur la plage de Sandymount.