BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This work, based on research and taking into account the actual teaching practice in the hospital classroom, presents the importance, the value that has the hospital pedagogy in the hospital setting, whereas educational attention as complex performance of the hospital classrooms in immersed in the special context of hospitals.In accordance with the diversity of variables that have an impact on the educational intervention in the hospital context, this work, following a qualitative methodology, and bearing in mind the onset and evolution of these educational actions in the hospital classroom, notes the importance of them, with appropriate guidelines, achievements and interesting proposals for the future.

[es] En este trabajo, bas?ndonos en la investigaci?n y teniendo muy en cuenta la pr?ctica docente real en el aula hospitalaria, se presentan la importancia y el valor que posee la Pedagog?a Hospitalaria en el ?mbito hospitalario, considerando la atenci?n educativa como actuaci?n compleja de las aulas hospitalarias inmersas en el contexto especial de las instituciones hospitalarias.De acuerdo con la diversidad de variables que inciden en la intervenci?n pedag?gica en el contexto hospitalario, este trabajo, siguiendo una metodolog?a cualitativa, y teniendo presentes el inicio y la evoluci?n de estas actuaciones educativas en las aulas hospitalarias, constata la importancia de las mismas, con orientaciones adecuadas, logros obtenidos e interesantes propuestas de futuro.
[en] This paper aims to analyze the aristocratic background of the Roman historian in the Republic drawing on a prospographic study of the attested authors. The result leads to the conclusion that few members of the well-known senatorial families became interested in writing history compared to the new families from the third century Punic Wars and the low ranking aristocrats. Besides, it addresses the social invisibility of this intellectual activity that will not be acknowledged until the end of the Republic.

[es] El presente art?culo tiene por finalidad reflexionar sobre el origen aristocr?tico del historiador republicano a trav?s de un estudio prosopogr?fico de todos los autores conocidos, que muestra un alejamiento de las grandes familias senatoriales de este tipo de actividad frente a la nueva aristocracia de la Segunda Guerra P?nica y a la peque?a aristocracia. Tambi?n se aborda la invisibilidad social de esta actividad intelectual que no ser? reconocida y apreciada hasta fines de la Rep?blica.
[en] The Plague shows how a city s life is disrupted after an epidemic of plague has been declared. However, the film goes much further than this and reflects how disaster and misfortune can release people s better feelings and attitudes to struggle against adversity and survive asituation they consider unjust. The main character, Dr. Rieux, remains in the city because to flee would be to desert, and he truly feels the need to fight against such appalling circumstances brought about by the bubonic plague, a plague able to banish the hopes and cull the lives of hundreds of innocent people. Fear stalks the streets but as well as Dr. Rieux there are others willing to stay and combat the horror. The commonefforts finally manage to vanquish the evil, to the delight of all. Nevertheless, the doubt remains as to whether the threat remains and mightspring up again some time.

[es] La peste muestra c?mo se afecta la vida en una ciudad tras ser declarada una epidemia de peste. Pero va mucho m?s all? y refleja como el desastre y la desgracia pueden hacer aflorar los mejores sentimientos y actitudes de las personas para luchar y lograr sobreponerse ante lo que consideran injusto. El protagonista, el doctor Rieux, se queda en la ciudad porque marcharse ser?a desertar, siente la necesidad decombatir para acabar con el mal, que tiene la forma de la temible peste bub?nica. Esta enfermedad da al traste con las vidas e ilusiones de cientos de inocentes. El miedo inunda las calles, y, adem?s del doctor Rieux, hay otras personas dispuestas a ayudar y conseguir terminar con el horror. El esfuerzo com?n logra que la peste acabe desapareciendo ante el j?bilo de todos. Pero queda planteada la duda sobre si no es posible que la amenaza siga vigente y alg?n d?a regrese.
[en] The insertion of beginner teachers in the schools is very difficult and a real challenge. The reality shock confronts and threats the teachers? identity and their stay in the scholar system. For this reason, different induction systems has emerged for the purpose to guide this difficult period in life of beginner teachers. Nevertheless, mentoring involves a very different professional expertise, with specific competences, that are not similar to necessary competences in the classroom. For this, is crucial that the mentor develops specific competences that will allow guiding the mentoring process in an effective and relevant way.

[es] La inserci?n de los profesores principiantes en los espacios escolares resulta ser todo un desaf?o. El shock con la realidad confronta a tal punto que amenaza la identidad docente, as? como su permanencia en el sistema. Frente a esto, han emergido diferentes sistemas de inducci?n, orientados a acompa?ar este dif?cil periodo de la vida profesional. Un actor clave en estos procesos de inducci?n es el mentor. Sin embargo, la mentor?a implica una pr?ctica profesional diferente, que requiere de competencias profesionales espec?ficas y diferentes a las que se requieren para ser un buen profesor de aula. Por esto, es crucial que el mentor desarrolle competencias espec?ficas que le permitir?n guiar de manera efectiva y pertinente los procesos de mentor?a.
[en] Northern ?reas have two common characteristics that are fundamental in order to interpret their evolution: a predominance of cornmunal lands or lands subject to collective usage, and a shortage of pr?vate property leading to the existence of smallscale farms incapable of maintaining the population. Demographic pressure tended to standardize behaviour but other differentiating elements intervened in space and time: tax requirements, which were applied in this regi?n and were increased as a result of the War of Independence, the abundance or shortage of the region's avialable capital that was put onto hte market (without forgetting the presence of urban centres capable of absorbing agricultural produce) and the interference of the state's forestry policy, which altered an agricultural process that depended on such spaces subject to collective usage.

[es] Las ?reas norte?as presentan dos caracter?sticas comunes fundamentales para interpretar su evoluci?n: predominio de las tierras comunales o sometidas a aprovechamientos colectivos, y escasez de la propiedad privada que lleva consigo la existencia de explotaciones agrarias reducidas e incapaces de sostener a la poblaci?n. La presi?n demogr?fica tend?a a uniformar los comportamientos pero se interfer?an otros elementos diferenciadores en el espacio y en el tiempo: las demandas fiscales, que se desviaron hacia estas tierras-y se agravaron a causa de la Guerra de Independencia; la abundancia o escasez de capitales dispuestos a desviarse hacia estas tierras que sal?an al mercado ?sin olvidar la presencia de n?cleos urbanos que pudieron absorber el producto agrario? y la interferencia de la pol?tica forestal del Estado alterando un proceso agrario que se apoyaba en estos espacios de uso colectivo.
[en] This article highlights that the main task of the teacher is to make easier the students learning process; not as an authoritarian provider, but as an adviser and guide. This task is carried out using as a didactic resource the research of the natural environment of the school through the methodology of the country and laboratory work, in both Primary School and the School of Education.

[es] En este art?culo se trata de resaltar que la primera tarea del maestro es la de facilitar el aprendizaje de los alumnos, no como un procurador autoritario de conocimientos, sino m?s bien como un consejero y gu?a. Esta tarea se encauza utilizando, como recurso did?ctico, la investigaci?n del entorno natural de la Escuela, mediante el M?todo de Trabajo de Campo y Laboratorio, tanto en la Escuela Primaria como en la Facultad de Educaci?n.
[en] Five observations of the Dunlin (Calidris alpina) obtained in five field trips to different habitats of the provinces of Valladolid and Burgos, between the 28th of August of 1949 and the 16th of March of 1952. Morphometric data of a captured individual are included.

[es] Cinco observaciones del Correlimos com?n (Calidris alpina) realizadas en sendas salidas de campo a diferentes enclaves de las provincias de Valladolid y Burgos, entre el 28 de agosto de 1949 y el 16 de marzo de 1952. Incluye los datos morfom?tricos de un individuo capturado.
[en] The discourse of Corporate Social Responsability has reached the rural areas through the strategy of large transnational agro-food corporations to build a social commitment image and incetivize a new work culture that ensures hardworking and docile labor. This process takes place within the framework of State transformations and the privatization of public services for the attention of agricultural workers, in line with neoliberal ideology. Like their counterparts in the manufacturing and service industries, agricultural companies renew their forms of control over their workers, among other internal objectives, while seeking to persuade society of the benefits of the neoliberal project.

[es] El discurso de la Responsabilidad Social Empresarial (rse) ha llegado al medio rural a trav?s de la estrategia de las grandes corporaciones transnacionales agroalimentarias de construir una imagen de compromiso social e incentivar una ?nueva cultura laboral? que asegure una mano de obra esforzada y d?cil. Este proceso se desarrolla en el marco de las transformaciones del Estado y la privatizaci?n de los servicios p?blicos para la atenci?n de la poblaci?n trabajadora agr?cola. Al igual que sus pares en la industria fabril y en los servicios, las empresas agr?colas renuevan sus formas de control de las y los trabajadores, entre otros objetivos internos, a la vez que procuran persuadir a la sociedad de las bondades del proyecto neoliberal.
[en] Nowadays, television keeps struggling to be the most watched screen by children in early childhood (91.7 %). This quantitative (survey study) and qualitative research (discussion groups), which has 165 families residing in Spain and with children between the ages of 4 and 5 years as study subjects, shows that parents are sensitized to the content their children have access to and take an active role in the selection of the information which their children consume. Nevertheless, the families point out the difficulty in having full control of the situation. Even though children are frequently accompanied by the parents during the viewing, 77 % of the families claim that the shows they watch are not family friendly. Nonetheless, the study shows an increased awareness in sexism, even if no difference in the degree of its perception has been found. It is worth pointing out that, conversely to the perception of sexist content (ANOVA, f = 2.140, p = .121), there are significant differences associated to the gender of the child and the degree of concern about sexist content (ANOVA, f = 7.179, p = .008). Hence, families with daughters are more inclined to reject this kind of shows.

[es] En las familias de hoy en d?a, la televisi?n mantiene la pugna por ser la pantalla m?s empleada (91,7%) por los menores en la primera infancia en Espa?a. El objetivo es determinar el patr?n de uso de las pantallas por infantes. En cuanto a la metodolog?a se trata de una investigaci?n mixta, de corte cuantitativo (estudio de encuesta) y cualitativo (grupos focales de discusi?n), realizada con 165 familias residentes en Espa?a con hijos de 4 y 5 a?os de edad. Los resultados muestran que el rol de los progenitores actuales es activo, en relaci?n a una mayor sensibilizaci?n en cuanto al tratamiento de la informaci?n que consumen sus hijos. Sin embargo, se?alan las dificultades para controlar completamente la situaci?n. Aunque mayoritariamente acompa?an a sus hijos durante el visionado, afirman que consumen programas no destinados a p?blico infantil (77%). Por otra parte, muestran una elevada conciencia en materia de sexismo, pero no se han hallado diferencias en el grado de percepci?n del mismo. Es preciso se?alar que si se han descubierto diferencias significativas asociadas al sexo de los hijos y al grado de preocupaci?n por contenidos sexistas (ANOVA, f=7.179, p=.008) siendo las familias con hijas m?s proclives a rechazar estos programas. Sin embargo, estas no se mantienen en la percepci?n de contenidos sexistas (ANOVA, f=2.140, p=.121).
[en] The work of Sempere y Guarinos includes a lot of subjets, but the main purpose of his works is the modernization of spanish politics and society. About earthquakes, Sempere worked in order to clarify the question about natural catastrophes and the need for give a rational, not religious, answer to that question.

[es] La obra de Sempere y Guarinos abarca gran cantidad de temas, pero todos ellos tienen el denominador com?n de contribuir a modernizar y mejorar la sociedad y la pol?tica espa?olas. En la cuesti?n de los terremotos se barajaba la comprensi?n del mal natural y la necesidad de darle una respuesta racional y no religiosa.
[en] Despite the fact that translation teaching has undergone a significant change during the last two decades in relation to research from an inductive-experimental perspective focusing on the analysis of students? mental processes when translating, and that much academic work has consequently emerged, the teaching of literary translation currently lacks an appropriate theoretical and methodological scaffolding that may describe its great complexity, and which can help students to translate literature in a professional way. Our aim in this article is to review and to give a general critical overview of the theoretical and methodological framework in which the teaching, and particularly the evaluation of literary translation in history, is depicted based on prescriptive notions such as faithfulness, translatability, literality or equivalence, among others. We will also see that current quantitative research in translation teaching is insufficient if it is not complemented by qualitative content which contributes to a conscious reflection on the translation process. We will then make a didactic proposal that emphasizes the importance of establishing those types of content that can be used effectively to describe the cognitive complexity implied in the practice of literary translation, and which may consequently help to develop suitable translation strategies. Thus, we believe that the study of introspection is essential.

[es] A pesar de que la did?ctica de la traducci?n ha experimentado desde hace dos d?cadas un cambio considerable en su investigaci?n, centrada en el an?lisis de los procesos mentales del estudiante cuando traduce y desde la perspectiva inductivo-experimental y con numerosos trabajos al respecto, la did?ctica de la traducci?n literaria adolece actualmente de andamiajes te?ricos y metodol?gicos apropiados que describan su gran complejidad y puedan ayudar al estudiante a traducir literatura de manera profesional. Nuestro objetivo en el presente art?culo es repasar y criticar en l?neas generales el marco te?rico-metodol?gico que ha caracterizado la ense?anza y, en particular, la evaluaci?n de la traducci?n literaria a lo largo de la historia, basado en nociones prescriptivas de fidelidad, traducibilidad, literalidad o equivalencia entre otras. Tambi?n veremos que las investigaciones cuantitativas que se vienen llevando a cabo en la did?ctica de la traducci?n son insuficientes si no se complementan con contenidos cualitativos que contribuyan a una reflexi?n consciente sobre el proceso de traducci?n. A continuaci?n estableceremos una propuesta did?ctica que enfatiza precisamente la importancia de establecer aquellos contenidos adecuados que puedan describir la complejidad cognitiva implicada en la pr?ctica de la traducci?n literaria y que puedan ayudar a desarrollar estrategias de traducci?n apropiadas. El estudio de la introspecci?n es, en este sentido, esencial.
[en] This study questions the level of influence that different Latin American Presidents have on the making of laws. In order to delimit this analysis, it is necessary to understand the factors that affect decision-making in Latin American parliaments. Many of the theoretical approaches that tackle the study of decision-making within legislative bodies maintain that the products in the shape of laws that arise from this decisional process, besides depending on the institutional organization of the parliament itself, depend on the political actors taking part, on their strategies when adapting to this institutional framework, and on their interests as well as on their collective and individual preferences.The aim of this research is to verify the explanatory strength of these theories in Latin American countries. Thus, an analysis is made of the importance that the institutional factors relating to regulatory design- and the party factors relating to both the presence of the political parties in the parliament and government and the ideological attitudes shown by the legislators- have in the legislative performance of diverse Latin American Presidents.

[es] El trabajo se pregunta por el grado de influencia que distintos Presidentes latinoamericanos mantienen sobre la producci?n legislativa. Para delimitar estean?lisis, es necesario comprender los factores que inciden en la toma de decisiones en el interior de los Parlamentos latinoamericanos. Muchos de los enfoque te?ricos que abordan el estudio de la toma de decisiones dentro de las instancias legislativasmantienen que los productos -en forma de ley- que surgen de este proceso decisional dependen, adem?s de la propia organizaci?n institucional del Parlamento, de los actores pol?ticos que intervienen en el mismo, de sus estrategias al adecuarse a este entramado institucional, de sus intereses as? como de sus preferencias tanto colectivas como individuales. La pretensi?n de la investigaci?n es comprobar la fuerza explicativa de estas teor?as en los pa?ses latinoamericanos. Para ello, se contrasta el peso que los factores institucionales relativos al dise?o normativo- y los factores partidistas relacionados tanto con la presencia de los partidos pol?ticos en el Parlamento y Gobierno como con las actitudes ideol?gicas mostradas por los legisladores- tienen sobre el desempe?o legislativo de diversos Presidentes latinoamericanos.
[en] The concepts of metaphorology and anthropology appear together as the title of the following article to let the reader know that they are going to be analyzed: the existing relationships between them; the lines that lead from the blumenbergian metaphorology to the anthropological thesis, which, according to human survival, legitimizes and estimates the project?s metaphorological works. Based on the underlying discussion about the eternity or the contingency of the abstract questions that the human being asks himself, we are going to argue how to relate the necessity of metaphoric answers to these questions to the anthropogenetic function of human selfpreservation. Regarding this point, we will bring up the blumenbergian critique to the freudian drive death, which ultimately releases itself from its philosophical anthropology.

[es] Los conceptos metaforolog?a y antropolog?a aparecen juntos como t?tulo del siguiente art?culo para anunciar al lector que se va a examinar en el mismo las relaciones existentes entre aquellos, las l?neas que conducen desde la metaforolog?a blumenberguiana hasta una tesis antropol?gica que, en funci?n de la supervivencia humana, legitima y estima la labor del proyecto metaforol?gico. Partiendo del debate subyacente respecto a la eternidad o la contingencia de las abstractas preguntas que el ser humano se hace a s? mismo, vamos a argumentar c?mo puede relacionarse la necesidad de la respuesta metaf?rica a las mismas con la funci?n antropogen?tica de la autoconservaci?n humana. En este punto, traeremos a colaci?n la cr?tica blumenberguiana a la pulsi?n de muerte freudiana, que se desprende en ?ltima instancia de su antropolog?a filos?fica.
[en] The digital communication of higher education institutions has acquired great importance in the design of university policies, increasing the digital channels where the institutions have a presence.This study analyzes the digital communication of Spanish-speaking universities through the messaging application Telegram. The official accounts of the most active universities in Ecuador, Colombia, Peru, Chile, and Spain were located and analyzed. In addition, open surveys were conducted with the heads of the three leading Spanish universities on the use of Telegram. Through a quantitative and qualitative methodology, applied to categories extracted from Telegram channels, the formats, objectives, and theme of the messages were observed, as well as the use of emojis, hashtags, and links.As a result of the research, we highlight the unidirectional use of Telegram channels; the preferential usage of the picture as support for the text; and the identification of three channel categories. Finally, in LATAM countries, the use of Telegram as a communication channel was analyzed in universities, in which it is a minority.

[es] La comunicaci?n digital de las instituciones de educaci?n superior ha adquirido una gran trascendencia en el dise?o de las pol?ticas universitarias, aumentando los canales digitales donde las instituciones tienen presencia. Este estudio analiza la comunicaci?n digital de universidades hispanohablantes a trav?s de la aplicaci?n de mensajer?a Telegram, para identificar las caracter?sticas de los canales m?s activos.Para ello se han localizado y analizado las cuentas oficiales de las universidades m?s activas de Ecuador, Colombia, Per?, Chile y Espa?a, de las que se seleccionaron 15 canales oficiales. De forma complementaria, se realizaron encuestas abiertas a los responsables de tres universidades espa?olas destacadas en el uso de Telegram. A trav?s de una metodolog?a cuantitativa y cualitativa aplicada a categor?as extra?das de los canales de Telegram, se han observado los formatos, objetivos y tema de los mensajes, as? como el uso de emojis, etiquetas y enlaces. Como conclusiones, destacan el uso unidireccional del canal como herramienta de comunicaci?n; el uso preferente de la imagen como formato de apoyo al texto; y la identificaci?n de tres tipolog?as de canales, seg?n el objetivo de cada universidad. Mientras en los pa?ses latinoamericanos el uso de Telegram en universidades como canal de comunicaci?n es minoritario, en Espa?a su uso est? m?s extendido, aunque con comunidades incipientes.