BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Programming languages are what allow us to program machines to perform the tasks we need. Among the programming languages are high level (the closest to human language) and low level (the closest to machine language). In addition, these languages can be focused on applications, web pages or mobile applications. In this chapter PHP is presented a high level language developed specif-ically to make web pages. Finally, the chapter is completed with a case of the use of PHP language interaction with a database.

[es] Los lenguajes de programaci?n son lo que nos permite programar a las maquinas para que realicen las tareas que necesitamos. Dentro de los lenguajes de programaci?n est?n los de alto nivel (los mas cercanos al lenguaje humano) y los de bajo nivel (los mas cercanos al lenguaje maquina). Adem?s, estos lenguajes pueden estar enfocados a las aplicaciones, a las paginas web o a las aplicaciones de los movieres. En este capitulo se presenta PHP un lenguaje de alto nivel desarrollado espec?ficamente para realizar paginas web. Por ?ltimo, se completa el capitulo con un caso de uso de la interacci?n del len-guaje PHP con una base de datos.
[en] The importance of this study is based on the need of a much more knowledge of the adolescence psicopathology and risk factors, and the analysis of adolescence and psichotherapy significances through cualitative data derivated of seven different focus groups. Another focus of attention is centrated on the examination of possibilities and limitations that offers this technique in psychological research, for cualitative data elaboration.

[es] La importancia del trabajo radica en la necesidad de un mayor conocimiento y comprensi?n, adem?s del desarrollo normal, de la psicopatolog?a y de los factores de riesgo que interact?an en la adolescencia, y el an?lisis de los significados de la adolescencia y psicoterapia adolescente, a partir de datos de naturaleza cualitativa provenientes de siete diferentes grupos de discusi?n. Un segundo foco de atenci?n est? centrado en el examen de las posibilidades y limitaciones que, para la investigaci?n en Psicolog?a, ofrece una t?cnica como la de los grupos de discusi?n, para la elaboraci?n de datos cualitativos.
[en] Social and cultural changes that are present in contemporary societies, namely in what concerns the creation, management and dissemination of knowledge, are conducting us to a world of shared, collaborative and collective information. In that context, Open Educational Resources (OERs) and Open Educational Practices (OEPs), constitute two essential dimensions of Open Education through which it is possible to promote more equity in a society where Education is more free, accessible and available for all. It is in this framework that we focus, in this paper, on the question of the production of Open Books. We compare two platforms, OpenStax Connexion and Wikibooks, in order to identify the advantages and disadvantages of each of them to support the production of Open Books that can be used as Open Educational Resources in the context of Open Educational Practices. We analyze in detail each of the mentioned platforms and present a comparative grid, with a comparative view of each of the platforms. At the end, we identify useful indicators to make the choices of what platform best fits the proposed objectives of the creation of REAs and PEAs.

[es] Los cambios a los que asistimos en la sociedad contempor?nea, en particular en la creaci?n, gesti?n y difusi?n del conocimiento, nos conducen cada vez m?s hacia un mundo de informaci?n colectiva, compartida y colaborativa. En este contexto, los Recursos Educativos Abiertos (REAs) y las Pr?cticas Educativas Abiertas (PEAs) son partes fundamentales de la llamada Educaci?n Abierta, con la cual se desea promover una sociedad m?s equitativa donde la Educaci?n sea m?s libre y accesible para todos. Con todo esto, nos centramos en la cuesti?n de la producci?n de Libros Abiertos. En este art?culo, comparamos dos plataformas, la ?OpenStax Connexion? y ?Wikilibros?, con el objetivo de identificar las ventajas y desventajas de cada una de ellas como plataforma de producci?n de Libros Abiertos que se puedan considerar como REAs y apoyo a las PEAs. Analizamos en detalle cada una de las plataformas y presentamos, en formato de tabla comparativa, los resultados del an?lisis, con indicadores que posibilitan elegir que plataformas son las m?s adecuadas para la creaci?n de REAs y PEAs.
[en] The cognitive theory of multimedia learning (TCAM) has promoted the development of multiple studies on designing materials and scenarios that achieve true learning. Taking these characteristics, the article reviews the literature to identify the areas of knowledge in which studies based on TCAM are being carried out and the main findings they have reached. For this, a systematic literature review methodology is used based on the study of research articles between 2018 and 2021 selected through Scopus and Web of Science. It is concluded that the areas where the use of TCAM has been most explored are language teaching (English and Mandarin), medicine (combines medical and nursing specialties), engineering (civil, systems, electrical), and geography. Among the main findings, it is identified that the principles most widely used are redundancy, signaling, and coherence; the importance of applying TCAM principles in designing learning materials or strategies to achieve effects associated with the reduction of cognitive load is validated. Studies highlight the importance of its management by teachers and instructional designers, the relevance of considering its application in the design of educational videos, and the need to consider the conditions of the students to whom the training is directed.Keywordscognitive theory, multimedia learning, instructional design, systematic review, learning scenarios

[es] La teor?a cognitiva del aprendizaje multimedia (TCAM) ha impulsado el desarrollo de m?ltiples estudios en torno a c?mo dise?ar materiales y escenarios que logren un verdadero aprendizaje. Teniendo en cuenta estas caracter?sticas, el art?culo realiza una revisi?n de la literatura para identificar las ?reas de conocimiento en las que se vienen realizando estudios basados en la TCAM, as? como los principales hallazgos a los que han llegado. Para esto, se utiliza una metodolog?a de revisi?n sistem?tica de la literatura basada en el estudio de art?culos de investigaci?n entre 2018 y 2021 seleccionados a trav?s de Scopus y Web of Science. Se concluye que las ?reas donde m?s se ha explorado el uso de la TCAM ha sido la ense?anza de idiomas (ingl?s y mandar?n), la medicina (combina especialidades m?dicas y enfermer?a), la ingenier?a (civil, de sistemas, el?ctrica) y la geograf?a. Entre los principales hallazgos se identifican los principios m?s utilizados, como el de redundancia, se?alizaci?n y coherencia; se valida la importancia de aplicar los principios de la TCAM en el dise?o de materiales y situaciones de aprendizaje para lograr efectos asociados a la reducci?n de la carga cognitiva. Los estudios resaltan la importancia de su manejo por parte de docentes y dise?adores instruccionales, la relevancia de considerar su aplicaci?n en el dise?o de videos educativos y la necesidad de tener en cuenta las condiciones de los estudiantes a los que se dirige la formaci?n.
[en] The study of Pleistocene birds remains plays an important role on the understanding of palaeoecology, once different birds lived on specifically distinct environments, leading thus to a better perspective of the environment where the human communities from the Palaeolithic lived. The characterization of that environment it is one of the objectives of this study. Some archaeological sites of the Portuguese Palaeolithic are rich in bones of vertebrates. The study of this palaeofauna has mainly focused on mammals, particularly on great mammals, in determent of other vertebrate groups, such as birds, reptiles and fishes. These theses find its main goal the research of Portuguese fossil avifauna and thus contribute to the knowledge of these birds from the oldest vestiges to the Pleistocene ones, who end up being the central focus of this thesis.

[es] El estudio de los restos de las aves del Pleistoceno juega un papel importante en la comprensi?n de la paleoecolog?a, porque algunas especies de aves viven en entornos espec?ficos y puede permitir de este modo una mejor comprensi?n el ambiente en que viv?an las comunidades humanas del Paleol?tico, objetivo que se pretende en este estudio. Algunos de los sitios arqueol?gicos del Paleol?tico en Portugal son ricos en restos ?seos de vertebrados. El estudio da testimonio de la fauna, original se ha centrado principalmente en los mam?feros, en especialmente los mam?feros grandes a expensas de otros grupos de vertebrados, como las aves, la herpetofauna y los peces. Esta tesis tiene entre sus objetivos principales explorar la avifauna f?sil de Portugal y contribuir en el conocimiento de estas aves, a partir de vestigios antiguos hasta vestigios del Pleistoceno, que conforman el tema central de esta tesis.
[en] The cold chain is a key element in food safety since most microorganisms stop their growth at low temperatures. Techniques that analyse the bacterial populations of a sample by sequencing a fragment of the 16S ribosomal gene, allowing the microbial characterization of foods have been developed. The objective of the present study was to identify and quantify bacteria on refrigerated and uncooled foods using massive sequencing of rDNA16S, to describe the role of maintenance of the cold chain on the evolution of microbial communities in food. Thus, the DNA extracted from the samples was sequenced at 2d and 4d. The OTUs obtained were compared with those of the databases and identified. The culture of microorganisms of the samples was carried out at 0d. In general, an increase in the amount and diversity of bacteria was observed in the uncooled samples, confirming that the cold chain delays the development of microorganisms in foods, increasing the shelf life of them. In addition, the study demonstrates the efficacy of the massive sequencing of rDNA16S to study the effect of temperature on the development of bacterial communities on food.

[es] La cadena del fr?o constituye un elemento clave en seguridad alimentaria, pues la mayor?a de los microorganismos detienen su crecimiento a bajas temperaturas. Se han desarrollado t?cnicas, basadas en la secuenciaci?n masiva, que analizan las poblaciones bacterianas de una muestra mediante secuenciaci?n de un fragmento del gen ribos?mico 16S, permitiendo la caracterizaci?n microbiana de alimentos. El objetivo del presente estudio consisti? en la identificaci?n y cuantificaci?n de bacterias sobre alimentos refrigerados y sin refrigerar utilizando secuenciaci?n masiva del ADNr16S, para describir el rol del mantenimiento de la cadena del fr?o sobre la evoluci?n de comunidades microbianas en alimentos. As?, se secuenci? el ADN extra?do de muestras de pollo, espinacas, queso fresco y yogurt, a los 2 y 4 d?as. Las Unidades de Operaci?n Taxon?mica (Operational Taxonomic Units: OTUs) obtenidas se compararon con bases de datos de secuencias de organismos (NCBI). Adem?s, se realiz? el cultivo de microorganismos de las muestras en el momento de su compra. De forma general se observ? un aumento de la cantidad y diversidad de bacterias en las muestras sin refrigerar, confirmando que la cadena del fr?o retrasa el desarrollo de microorganismos en los alimentos, aumentando la vida ?til de los mismos. Adem?s, el estudio demuestra la eficacia de la secuenciaci?n masiva del ADNr16S para estudiar el efecto de la temperatura en el desarrollo de comunidades bacterianas sobre los alimentos.
[en] This thesis focus on an analysis of collective labor relations in Brazil under anthropological and legal approaches. From an analysis of the anthropological theory evolution and trade unionism, it is sought to unveil the possible contributions, mainly from the anthropological method, to analyze the norm's sociocultural basis and the legal phenomena. Moreover, the comparison between the union systems in Italy and Spain leads to the perception of different cultural realities, even though they had enough syndical systems in common during the first half of the 20th century. Being the trade union movement and the formation of groups especially relevant for the social sciences, it is understood that anthropology and law must be combined proposing new perspectives for the regulation of the Brazilian trade union system. The field research was carried out based on participant observation, applying indepth interviews and questionnaires seeking to reveal the workers' view on Brazilian labor relations and their adequacy to the legislation.

[es] Esta tesis es un an?lisis de las relaciones colectivas de trabajo en Brasil, bajo un enfoque jur?dico-antropol?gico. A partir de un an?lisis de la evoluci?n de la teor?a antropol?gica y del sindicalismo, busca desentra?ar las posibles contribuciones, especialmente del m?todo antropol?gico para el an?lisis de la base socio-cultural de los fen?menos normativos y legales. Por otra parte, la misma comparaci?n con los sistemas sindicales de Italia y de Espa?a ya puede inducir la percepci?n de diferentes realidades culturales que tuvieran sistemas sindicales muy similares en la primera mitad del siglo XX. A medida que el movimiento sindical y la formaci?n de grupos es un tema particularmente relevante en las ciencias sociales, entendemos que el derecho se debe mezclar con la antropolog?a para encontrar una propuesta de nuevas perspectivas para la regulaci?n del sistema sindical brasile?o. Se llev? a cabo trabajo de campo bas?ndose en la observaci?n participante, con la realizaci?n de entrevistas y la aplicaci?n de algunos cuestionarios que tratan de revelar la visi?n de los obreros en las relaciones laborales brasile?as y su adaptaci?n a la legislaci?n.
[en] Education is a spatial, affective and collective act. Consequently, innovation in Education is narrowly connected with the quality of its buildings and associated spaces. This principles support a transcendental idea: the cultural and artistic values of a campus (Architecture, Nature, works of Art) must be projected internally and externally as paradigms for the University community and for society in general, as they have the potential to enrich the teaching&learning processes. Planners in charge of the conception of any campus must be aware of the transcendence of such a mission. It is necessary to underline the key role that physical spaces have to play in the evolution of Universities towards innovation, as they host the human contact needed to achieve the true mission of Universities: the integral formation of a human being. The design of any future University seat must be driven by an aim of excellence; for such a critical purpose, this paper traces the innovative ?Educational Campus? philosophy, as a conceptual&operational tool to promote the modernization of Universities; as a modern paradigm, it can be applied to encourage and guide the processes of positive transformation of Institutions of Higher Education. Actually, this emerging modernization pattern has being used by the Spanish Ministry of Education in its Program ?International Campus of Excellence? since its first edition in 2009.

[es] La educaci?n es un acto espacial, afectivo y colectivo. En consecuencia, la innovaci?n en la educaci?n est? estrechamente ligada con la calidad de sus edificios y espacios asociados. Estos principios apoyan una idea trascendental: los valores culturales y art?sticos de un campus (arquitectura, naturaleza, obras de arte) deben ser proyectados internamente y externamente como paradigmas para la comunidad universitaria y la sociedad en general, ya que tienen el potencial para enriquecer a docentes y procesos de aprendizaje. Los planificadores encargados de la concepci?n de cualquier campus deben ser conscientes de la trascendencia de tal misi?n. Es necesario subrayar el papel clave que los espacios f?sicos tienen que jugar en la evoluci?n de las universidades a la innovaci?n, cuando reciban el contacto humano necesario para lograr la verdadera misi?n de las universidades: la formaci?n integral del ser humano. El dise?o de cualquier futura sede de la Universidad debe ser impulsado por un objetivo de excelencia; para tal prop?sito fundamental, este trabajo traza la innovadora filosof?a ?Educational Campus?, como una herramienta conceptual y operativa para promover la modernizaci?n de las universidades; como paradigma moderno, se puede aplicar para alentar y orientar los procesos de transformaci?n positiva de las Instituciones de Educaci?n Superior. En realidad, este modelo de modernizaci?n emergente ha sido utilizado por el Ministerio de Educaci?n espa?ol en su programa ?Campus de Excelencia Internacional? desde su primera edici?n en 2009.
[en] We summarize the preliminary results of a study of algal communities involved in fouling. The communities colonized plates submerged for 6 months in the ria of Vigo. In addition to the floristic composition of these communities, interesting in some cases, we report the month-by-month fixation of organisms and the evolution of the communities which developed during the study period.

[es] En este trabajo se resumen los resultados preliminares obtenidos del estudio de las comunidades del ?fouling? algal, que se establecieron sobre placas sumergidas en el puerto de Vigo, durante un periodo de seis meses. Aparte de la composici?n flor?stica, interesante en algunos casos, se ha seguido la fijaci?n de organismos mes a mes, as? como la evoluci?n de las comunidades en las que se integran durante el periodo de estudio.
[en] On the basis of the earlier cultural mosaic, an analysis is made of the archaeological features that define the Celtiberian Culture from the Duero valley (potterv, iron and bronze artifacts, etc. and also military and domestic settletnents and architecture),that in the long term mean the increasing uniformity of the material culture of a broad sector of the Meseta.After alluding to the ethnic background on the basis of the classical sources, the apparent cultural contribution of La Tene, somewhat modified, is discussed. In addition, the evolution of the CeltiberianCulture is analised in relation with ihe Roman presence, with particular attention to the pottery, then at its most splendid, and the notable transformations in types of dwellings.A social and economic interpretation of the Celtiberian Culture is also noted, relating the prosperitv of the material culture with the development of oppida, similar to the process that can be seen in other partsof Europe.

[es] Se presenta un estado de cuesti?n sobre la Cultura Celtib?rica desde una ?ptica duriense. Partiendo del mosaico cultural precedente, se analizan los rasgosarqueol?gicos que la definen (cer?mica, objetos de hierro y bronce, etc., as? como el h?bitat y la arquitectura militar y dom?stica) y que suponen, a la larga,la uniformizaci?n de la cultura material de un amplio sector de la Meseta.Tras aludir al transi?ndo ?tnico a partir de las fuentes cl?sicas, se intenta calibrar la pretendida aportaci?n lat?nica, que resulta un tanto matizada. Adem?s, seanaliza la evoluci?n de la Cultura Celtib?rica en relaci?n con la presencia romana, haciendo hincapi? sobre todo en la cer?mica que, sorprendentemente.alcanza su m?ximo esplendor y en las notables transj?rmaciones del h?bitat. En este trabajo se apunta tambi?n una interpretaci?n socioecon?mica de laCultura Celtib?rica, poniendo en relaci?n la prosperidad de la cultura material con el proceso de formaci?n de oppida, an?logo al que se observa en otras zonasde Europa.
[en] The proposed study is enclosed in a line of research whose main objective is to analyze ultrastructural morphological differences in relation to the pathogenicity of different species of dermatophytes. Study two zoophilic species, from two different genera that are common in our area (T. mentagrophytes and M. Canis) and third (T. erinacei) less pathogenic and low incidence. 1. Analyze and compare the reproductive organs (macro and microconi-god) with the scanning electron microscope. 2. Studying at the ultrastructural level the mycelium and reproductive organs of dermatophytes reviewed, focusing on areas interseptal and septum itself.

[es] El estudio propuesto est? englobado en una l?nea de investigaci?n cuyo objetivo principal es analizar diferencias morfol?gicas ultraestructurales en relaci?n con la patogenicidad de diferentes especies de dermatof?tos. Estudiar dos especies zoof?licas, de dos g?neros diferentes, muy frecuentes en nuestro medio (T. mentagrophytes y M.canis) y una tercera (T. erinacei) menos pat?gena y de escasa incidencia. 1. Analizar comparativamente los ?rganos reproductores (macro y microconi-dios) con el microscopio electr?nico de barrido. 2. Estudiar a nivel ultraestructural el micelio y los ?rganos reproductores de los dermatofitos rese?ados, centr?ndonos en los espacios inters?ptales y el propio septo.
[en] Professor's letter and writer Claudio Guill?n Cahen, the poet's son Jorge Guill?n and brother-in-law of Stephen Gilman, to Ricardo Espinosa, in the one that, assisting the recommendation that the professor Manuel Garc?a Blanco made him in the United States, he requests him an appointment in Salamanca to treat some matters related with an investigation on biography of Brother Juan Ortega.

[es] Carta del profesor y escritor Claudio Guill?n Cahen, hijo del poeta Jorge Guill?n y cu?ado de Stephen Gilman, a Ricardo Espinosa, en la que, atendiendo la recomendaci?n que le hizo el profesor Manuel Garc?a Blanco en los Estados Unidos, le pide una cita en Salamanca para tratar algunos asuntos relacionados con una investigaci?n sobre la biograf?a de Fray Juan Ortega.
[en] The Free-Faculty of Sciences of the University of Salamanca was established in 1875 as the only way to continue Science studies in the University. Poorly financed, with little resources and academic acceptance, it survives helped by financial support from the City Hall and the Provincial Deputation, and to the Rector Esperab?5 s will, against the High Education centralization trend which concentres the studies at the Central University of Madrid. That economic and technical poverty provides just only an approach to the physico-chemical sciences in the framework of a provincial University, but helps it to stay alive until its recongnition as ?official? faculty in 1902.

[es] La Facultad Libre de Ciencias de la Universidad de Salamanca se estableci? en 1875 como ?nica forma para poder continuar con los estudios de Ciencias en la Universidad., con pocos medios y escaso reconocimiento acad?mico, sobrevive gracias al apoyo financiero del Ayuntamiento y la Diputaci?n y a la voluntad del rector Esperab?, contra el movimiento de centralizaci?n de la ense?anza superior que concentra los estudios en la Universidad Central de Madrid. Penuria econ?mica y t?cnica que no permite m?s que una aproximaci?n a las ciencias f?sico-qu?micas dentro del marco de una Universidad de provincias, pero que le ayuda a mantenerse con vida hasta que sea reconocida como facultad ?oficial? en 1902.