BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This article has two objectives. First, to make a retrospective analysis of the different types of activities carried out with students of a Translation and Interpreting Master in order to develop the ability to work in groups using new technologies. This skill is part of the interpersonal competence, which is fundamental for translators according to the EMT Network of the European Commission and in the context of the European Higher Education Area. Second, we are interested in evaluating the usefulness of the wiki tools to facilitate collaborative work in the creation/production of the students' own resources and bilingual/multilingual materials for students in the field of community interpreting (PSIT). In this sense, we will take into account the type of task, the adaptations and changes made in the different academic years in which it has been implemented from 2007 to 2011 and the skills developed by the students. Finally, we will include some reflections and general recommendations.

[es] Este artículo tiene dos objetivos. En primer lugar, nos hemos propuesto hacer un análisis retrospectivo de los diferentes tipos de actividades realizadas con alumnos de un Máster de Traducción e Interpretación para desarrollar la habilidad de trabajo en grupo utilizando nuevas tecnologías. Esta habilidad forma parte de la competencia interpersonal, fundamental para los traductores según la Red EMT de la Comisión Europea y en el contexto del Espacio Europeo de Educación Superior. En segundo lugar, nos interesa evaluar la utilidad de las herramientas wiki para facilitar el trabajo colaborativo en la creación/producción de recursos propios y de materiales bilingües/multilingües para personas en formación del campo de la TI en los servicios públicos (TISP). En este sentido, tendremos en cuenta el tipo de tarea, las adaptaciones y cambios de los diferentes cursos académicos en los que se ha implementado desde 2007 hasta 2011 y las habilidades desarrolladas por los alumnos. Finalmente, propondremos unas reflexiones y recomendaciones generales.
[en] This paper compares and analyzes a selection of four videopoems belonging to Lola López‐Cózar. The study aims to reveal the sense that reach the textual, visual and audio resources in the process of artistic creation, especially stopping at one of the main concepts that cover the work of the videopoet: sadness. In particular, it is interesting to explore how they interact, complement or specialize these three modes ‐the word, image and sound‐transmitting when the subjectivity of the author in the aesthetic productions that called grafopoemas.

[es] En este trabajo se compara y analiza una selección de cuatro videopoemas pertenecientes a Lola López‐Cózar. El estudio pretende revelar el sentido que alcanzan los recursos textuales, visuales y sonoros en el proceso de creación artística, deteniéndose especialmente en uno de los conceptos principales que recorren la obra de la videopoeta: la tristeza. En particular, es interesante explorar cómo interactúan, se complementan o especializan estos tres modos –la palabra, la imagen y el sonido– a la hora de transmitir la subjetividad de la autora en las producciones estéticas a las que denomina grafopoemas.
[en] Objective: To describe the surgical activity corresponding to the recipient's surgerymade by an urology resident during the kidney transplant rotation atHospital de Clínicas,Montevideo, Uruguay, from April 2023 to July 2023. Materials and methods: A descriptive studywas carried out. The main variables of interest are number of surgeries performed, type of ureteralreimplantation, and surgery time. The data were collected from the record made in theinstitution's operative descriptions program and analyzed in Excel version 2019. Results: In a four-month period, the resident performed a total of 16 recipient surgeries. Only two ureteralreimplantation surgical techniques were performed; Lich-Gregoir and Taguchi. In all theinterventions, the resident had the role of surgeon. In 25% (n=4) of the interventions the Lich-Gregoir technique was performed and in 75% (n=12) the Taguchi technique. The average surgerytime was 95.12 minutes with a standard deviation of 23.42 minutes in general. Conclusion:Rotation for kidney transplantation during the training of urology residents in Uruguay allowsthem to acquire surgical skills, not only applicable in kidney transplant surgery. During rotationfor kidney transplantation, urology residents in Uruguay manage to perform 10% of the ureteral implants suggested by the Spanish Association of Urology (AEU) for their training. Themultidisciplinary management of patients in conjunction with vascular surgery and nephrology isessential in resident training.

[es] Objetivo: Describir la actividad quirúrgica correspondiente a la cirugía del receptor deun residente de urología durante la rotación de trasplante renal en el Hospital de Clínicas,Montevideo Uruguay, en el período abril 2023 a julio 2023.Materiales y métodos: Se realizó un estudio descriptivo. Las principales variables de interés sonnúmero de cirugías realizadas, tipo de reimplante ureteral y tiempo operatorio. Los datos fueronrecabados del registro realizado en el programa de descripciones operatorias de la institución yanalizados en Excel versión 2019. Resultados: En un período de cuatro meses, el residente realizóun total de 16 cirugías de receptor. Se realizaron sólo mediante dos técnicas quirúrgicas dereimplante ureteral; Lich-Gregoir y Taguchi. En la totalidad de las intervenciones el residente tuvoel rol de cirujano. En un 25% (n=4) de las intervenciones se realizó la técnica Lich-Gregoir y en un75% (n=12) la técnica Taguchi. La media del tiempo operatorio fue de 95.12 minutos con un desvíoestándar de 23.42 minutos en general. Conclusión: La rotación por trasplante renal durante la formación del residente de urología en Uruguay le permite adquirir destrezas quirúrgicas, no sólo aplicables en la cirugía de trasplante renal. Durante la rotación por trasplante renal, el residente de urología en Uruguay alcanza a realizar el 10% de los implantes ureterales sugerido por la Asociación Española de Urología (AEU) para su formación. El manejo multidisciplinario de los pacientes en conjunto a cirugía vascular y nefrología es fundamental en la formación del residente
[en] The Tonic Immobility Scale has been only studied in abuse and/or sexual assault survivors, but tonic immobility (TI) also occurs after other types of traumatic events. Consequently, we modified the scale for this purpose and studied its factor structure, internal consistency, and convergent, divergent and discriminant validity in 392 university students, most of whom had suffered one or more traumatic events of various kinds. The Fear subscale of the Modified Tonic Immobility Scale (MTIS) showed very low internal consistency, and must be eliminated or reformulated. Discrimination indices of items 5 and 8 were very low, and these items must be reformulated or removed. After removing the five previous items, the shortened version of the MTIS had a one factor structure, although model fit was not completely satisfactory. This scale showed acceptable levels of reliability, convergent validity with post-traumatic symptomatology, divergent validity with measures of depression and anxiety, and discriminant validity differentiating between groups that had and had not experienced traumatic events. The psychometric properties of the shortened version of the MTIS should be studied further. It may also be advisable to add new items of TI in order to establish whether this is a construct with more than one dimension.

[es] La Escala de Inmovilidad Tónica ha sido estudiada sólo en víctimas de abusos y/o agresiones sexuales, pero la inmovilidad tónica (IT) puede darse ante otros eventos traumáticos. En consecuencia, nos propusimos modificar la escala con este fin y estudiar su estructura factorial y otras propiedades psicométricas (consistencia interna y validez convergente, divergente y discriminante) en 392 universitarios, la mayoría de los cuales había padecido uno o más eventos traumáticos de distintos tipos. La subescala de miedo de la Escala Modificada de Inmovilidad Tónica (EMIT) mostró una consistencia interna muy baja y debe ser eliminada o reformulada. Los índices de discriminación de los ítems 5 y 8 fueron muy bajos y dichos ítems deben ser reformulados o eliminados. Después de eliminar los cinco ítems anteriores, la versión abreviada de la EMIT tuvo una estructura unifactorial, aunque el ajuste del modelo no fue totalmente satisfactorio. Esta escala mostró niveles aceptables de fiabilidad, validez convergente con sintomatología postraumática, validez divergente con medidas de depresión y ansiedad, y validez discriminante al diferenciar entre grupos que habían experimentado o no eventos traumáticos. Las propiedades psicométricas de la versión abreviada de la EMIT deben ser más estudiadas. Puede ser aconsejable añadir nuevos ítems de IT para determinar si este es un constructo con más de una dimensión.
[en] Intelligence scales are widely used for cognitive profile analyses in the diagnosis of learning disabilities. The purpose of this study was to explore the cognitive profiles of children with learning disabilities on a new test of intelligence, the Anadolu-Sak Intelligence Scale. The intelligence test was administered to 89 children diagnosed with general learning disabili-ties. A matched control group (N = 92) was randomly selected from the norm sample. Data analyses included latent profile analyses and compari-sons of scores across groups and within-group comparisons. The findings showed that the mean general intelligence and means of the verbal and visual ability of children with learning disabilities were in the average range but closer to the lower boundary. The mean of working memory was slightly below the average range and significantly lower than the mean of the matched control group. Latent profile analyses showed three distinct profiles: the zigzag profile, the wavy profile, the and waterfall profile. The only weakness shared by the three profiles is visual sequential processing memory. The results imply that weak sequential processing memory may contribute to learning disabilities

[es] Las escalas de inteligencia se utilizan ampliamente para el análisis de perfiles cognitivos en el diagnóstico de problemas de aprendizaje. El propósito de este estudio fue explorar los perfiles cognitivos de los niños con problemas de aprendizaje en una nueva prueba de inteligencia, la Escala de Inteligencia Anadolu-Sak. La prueba de inteligencia se administró a 89 niños diagnosticados con discapacidades generales de aprendizaje. Se seleccionó aleatoriamente un grupo de control emparejado (N= 92) de la muestra estándar. Los análisis de datos incluyeron análisis de perfil latente y comparaciones de puntuaciones entre grupos y comparaciones dentro de los grupos. Los hallazgos mostraron que la inteligencia general media y los medios de la capacidad verbal y visual de los niños con problemas de aprendizaje estaban en el rango promedio pero más cerca del límite inferior. La media de la memoria de trabajo estaba ligeramente por debajo del rango medio y significativamente más baja que la media del grupo de con-trol emparejado. Los análisis de perfil latente mostraron tres perfiles distintos: el perfil en zigzag, el perfil ondulado y el perfil en cascada. La única debilidad compartida por los tres perfiles es la memoria de procesamiento secuencial visual. Los resultados implican que la memoria de procesamiento secuencial débil puede contribuir a las discapacidades de aprendizaje.
[en] This article shows some conceptual aspects and several practical experiences in educational intervention in Multisensory and Relaxation Rooms at the Special Education School Gloria Fuertes in Andorra (Teruel), Spain. First, the School and some of its main characteristics are described in order to explain the theoretical framework where the experiences have been developed. The curricular aspects are dealt with in the next section, which describes the implementation of the Sensory Integration and Development Area in this school's curriculum. Next, we focus on the methodology of the educational intervention used in these rooms to obtain adapted responses from learners with different levels of disability. Two practical experiences are offered in the next section, covering a very detailed description of the educational interventions. Finally, the main conclusions are discussed, specially as regards the benefits of the multisensory stimulation in these rooms.

[es] El artículo presenta algunos aspectos conceptuales y algunas experiencias prácticas sobre intervención educativa en el aula multisensorial y de relajación del Colegio de Educación Especial Gloria Fuertes de Andorra (Teruel), España. En primer lugar se describe el centro y algunas de sus características, para pasar a continuación a exponer el marco teórico en el que se ubican las experiencias. Los aspectos curriculares se tratan en el siguiente apartado en el que se explica la introducción del Área de Desarrollo e Integración Sensorial en el currículo del Colegio. Se detalla a continuación la metodología de intervención educativa que se utiliza en estas aulas para obtener respuestas adaptadas en poblaciones con distinto grado de discapacidad. Los casos prácticos ocupan el siguiente epígrafe, con la descripción pormenorizada de las intervenciones educativas. Finalmente, se extraen las conclusiones incidiendo en los beneficios que produce la estimulación multisensorial en estas aulas.
[en] Abstract: Transmission trials showed typical BTS symptoms developed in all papaya plants after three months post-inoculated with Empoasca papayae. The BTS phytoplasma was identified in 28 out of 45 inoculated papayas, whose partial 16S rDNA sequence was 99.9% identical to those of the phytoplasma identified in the field-collected papayas, and that previously detected in E. papayae in Cuba. These are all members of the phytoplasma subgroup 16SrI-B. A rickettsia was identified in 41 out of 45 inoculated papayas. It showed a 100% of identity of its partial sdhA sequence to those from the field-collected papayas, E. papayae and the rickettsia previously identified. Results confirmed the ability of E. papayae to simultaneously transmit the BTS phytoplasma and the rickettsia pathogen.

[es] Ensayos de transmisión mostraron desarrollo de síntomas típicos de BTS en todas las plantas de papaya después de tres meses de post-inoculadas con Empoasca papayae. El fitoplasma identificado en 28 de 45 las plantas inoculadas, presentó, en secuencia de ADN ribosomal 16S, un 99,9% igual al identificado en plantas de campo y con las detectadas previamente en E. papayae en Cuba. Todos son miembros del subgrupo de fitoplasma 16SrI-B. Una rickettsia se identificó en 41 de las 45 plantas inoculadas. Su secuencia parcial del gen sdhA mostró un 100% de identidad con la rickettsia identificada en plantas de campo, E. papayae y las previamente publicadas. Los resultados confirmaron la habilidad de E. papayae para transmitir simultáneamente el fitoplasma y la rickettsia.
[en] In this work, we study the university academic efficiency of the students through their califications to access at University. In particular, we concentrate in the Degrees in Economy and in Business Administration at University of Murcia, using the mathematical subjects of theses degrees as measure of the academic efficient of to predict the university academic efficiency of these students. For that, we realize the data analysis by the statistical technical curve ROC (Receiver Operating Characteristic). This method gives a measurement to allows us the discrimination between students with better academics efficient and students with worse academic efficient, as well as to compare among different parameters of classification the university academic efficiency.

[es] En este trabajo se estudia el rendimiento académico universitario de los alumnos a través de las calificaciones de entrada a la Universidad. En particular, nos centramos en las licenciaturas en Economía (LE) y en Administración y Dirección de Empresas (LADE) de la Universidad de Murcia, utilizando como medida del rendimiento académico de los alumnos asignaturas de matemáticas de dichas titulaciones.Para ello, se realiza el análisis de los datos mediante la técnica estadística curva ROC (Receiver Operating Characteristic); este método nos proporciona una medida que nos permitirá discriminar entre alumnos que obtendrán un buen rendimiento académico y alumnos que tendrán un mal rendimiento académico, así como comparar distintos parámetros de clasificación de dicho rendimiento académico universitario.
[en] The own technology that uses Internet allows to the investigators the information collection on its use in the population of a easy and comfortable way. With few resources it is possible to collect of a great amount of subjects worldwide. Many investigators are taking advantage of these possibilities that to us Internet offers to successfully obtain data that help in their studies. Others we are studying variable that can be related to the use of this tool. In this work we made a classification of these methods in two great groups: the general soundings of users and the techniques with specific objectives. We analyzed its main advantages and disadvantages, mainly methodologic.

[es] La propia tecnología que utiliza la Red permite a los investigadores la recogida de información sobre su uso en la población de una manera fácil y cómoda. Con pocos recursos es posible recoger información de una gran cantidad de sujetos de todo el mundo. Muchos investigadores están aprovechando estas posibilidades que nos ofrece Internet para recabar datos que ayuden en sus estudios. Otros estamos estudiando variables que puedan relacionarse con el uso de esta herramienta. En este trabajo realizamos una clasificación de estos métodos en dos grandes grupos: los sondeos generales de usuarios y las técnicas con objetivos específicos. Analizamos sus principales ventajas e inconvenientes, sobre todo metodológicos.
[en] This is an integrative literature review, whose objective was to identify in the academic productions the implication of the work environment on the development of the work process of the nursing team. The bibliographic survey was conducted online in the Virtual Health Library, and found sixteen scientific productions, of which six were selected. The analysis of the articles led to the identification of two themes: the working conditions of nursing and who assists the caregiver? From the study, it can be identified that some working conditions affect negatively the effectiveness of the actions of the labor process and health of nurses. Moreover, it is noted a paradox, the caregiver does not know how assists the customer-colleague, nor of himself. Therefore, it is suggested to the nurses that encourage health promotion strategies of the nursery personnel, to ensure a healthy work environment.

[es] Se trata de una revisión integradora de literatura, cuyo objetivo fue identificar en las producciones académicas las implicaciones del ambiente de trabajo en el desarrollo del proceso de trabajo del equipo de enfermería. La revisión bibliográfica se llevó a cabo en línea en la Biblioteca Virtual en Salud, y se encontraron dieciséis producciones científicas, de las cuales se seleccionaron seis. El análisis de los artículos llevó a la identificación de dos temas: las condiciones de trabajo de enfermería y ¿quién cuida a los cuidadores? A partir del estudio, se puede identificar que algunas condiciones de trabajo influyen negativamente en la eficacia de las acciones del proceso de trabajo y la salud del enfermero. Por otra parte, se observa una paradoja, el cuidador no sabe cómo cuidar del cliente-colega, ni a sí mismo. Por lo tanto, se sugiere a los enfermeros que fomenten estrategias de promoción de la salud de los trabajadores de enfermería, para garantizar un ambiente de trabajo saludable.
[en] Abstract: The unique conditions of the provision of services in the family home have led, given its configuration as a special employment relationship, a protection deficit, among other matters, in the configuration of effective preventive and protective action against the risks inherent to its activity. It was Royal Decree-Law 16/2022, of September 6, that put an end to the exclusion of these workers from the scope of application of Law 31/1995 on the Prevention of Occupational Risks, recognizing their right to effective protection in matter of safety and health at work, which has been specified, by regulation, through RD 893/2024, to whose analysis we dedicate this work. It is, of course, not a perfect standard, but it represents another step in bringing this group closer to the common framework of sociolabor rights.

[es] Las condiciones singulares de la prestación de servicios en el hogar familiar han propiciado, atendida su configuración como relación laboral especial, un déficit de protección, entre otras materias, en la configuración de una acción preventiva y protectora eficaz ante los riesgos inherentes a su actividad. Fue el RDL 16/2022, de 6 de septiembre, el que puso fin a la exclusión de estas personas trabajadoras del ámbito de aplicación de la Ley 31/1995 de Prevención de Riesgos Laborales, reconociendo su derecho a la protección eficaz en materia de seguridad y salud en el trabajo, el cual se ha concretado, por vía reglamentaria, mediante el RD 893/2024, a cuyo análisis dedicamos el presente trabajo. No es, desde luego, una norma perfecta, pero supone un paso más en el acercamiento de este colectivo al marco común de derechos sociolaborales.
[en] The aim of this study is to determine the different types of movement activities wi thin the children's music books in Primary School. The sample consists of 728 activi ties included in the most popular editorials available in the market. In order to classify the activities, it is proposed a taxonomy of motion exercises and tasks from which we have created a data collection sheet. We carried out a quantitative analysis and it has been used descriptive statistics (contingen cy tables and chi-square). The results reveal an unequal treatment of the movement in the different publishers and a predominan ce of the motion activities in the text books of the first years of Primary School.

[es] El objetivo del presente estudio es conocer la tipología de actividades de movimiento contenidas en los libros de música de Educación Primaria. La muestra está formada por 728 actividades pertenecientes a las editoriales más representativas del mercado. Para el análisis de las actividades se propone una taxonomía de ejercicios y tareas de movimiento a partir de la cual se ha creado una ficha de recogida de datos. Se ha realizado un análisis cuantitativo y se han utilizado estadísticos descriptivos (tablas de contingencia y chi cuadrado). Los resultados revelan un tratamiento desigual del movimiento en las diferentes editoriales y un predominio de las actividades motrices en los libros de los primeros cursos de la etapa.