BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Students who access the Primary Education Degree have different knowledge and feelings towards mathematics and they all receive the same mathematics subjects and their didactics. The objective of this study is to know the level of anxiety, attitude and knowledge of future primary school teachers after receiving their first mathematics subject. Through an incidental procedure, 323 2nd and 3rd grade students participated during two consecutive academic years to which two scales were applied, one for attitude and another for anxiety, Likert type (1-5) and a test of elementary mathematical knowledge. The students of 3rd year with respect to those of 2nd year increase their anxiety towards mathematics, their attitude towards mathematics is not greater, they see them as more useful and less enjoyable. Increases confidence and decreases motivation towards mathematics. By gender, men have a better attitude in 2nd and 3rd years and women have greater anxiety in 2nd and 3rd years, one in four men does not see mathematics as useful after receiving their first mathematics subject and two out of three do not like it, while in women one out of six does not see it as useful and five out of seven do not like it. The mathematical affective-emotional domain does not improve after receiving their first mathematics subject and its didactics, but the results on mathematical knowledge increase.

[es] Los estudiantes que acceden al Grado de Educación Primaria tienen distintos conocimientos y sentimientos hacia las matemáticas y todos ellos reciben las mismas asignaturas de matemáticas y su didáctica. El objetivo del presente estudio es conocer el nivel de ansiedad, actitud y conocimientos de los futuros maestros de primaria tras recibir su primera asignatura de matemáticas. Participan mediante un procedimiento incidental 323 estudiantes de 2.° y de 3.° durante dos años académicos consecutivos a los que se les aplican dos escalas, una de actitud y otra de ansiedad, tipo Likert (1-5) y una prueba de conocimientos matemáticos elementales. Los estudiantes de 3.° respecto de los de 2.° aumentan su ansiedad hacia las matemáticas, no es mayor su actitud hacia las matemáticas, las ven más útiles y con menor agrado. Aumenta la confianza y disminuye la motivación hacia las matemáticas. Por género los hombres tienen mejor actitud en 2.° y 3.° y las mujeres mayor ansiedad en 2.° y 3.°, uno de cada cuatro hombres no le ve utilidad a las matemáticas tras recibir su primera asignatura de matemáticas y a dos de cada tres no les agrada, mientras que en mujeres una de cada seis no le ve utilidad y a cinco de cada siete no les agrada. El dominio afectivo-emocional matemático no mejora tras recibir su primera asignatura de matemáticas y su didáctica, pero aumentan los resultados sobre conocimientos matemáticos.
[en] Nowadays bullying is a known and an important matter and the teachers' role has a enormous importance due to the suffer this problem in their professional scope. However, teachers didn't know how to assess and intervene the phenomenon of bullying. For facing this reality in necessary to ask ourselves about the training teachers' situation: which are their knowledge, perceptions and attitudes towards bullying, which coping strategies they have for solving the problem, which are their capacities for tackling it and what kind of training they demand. We present the results obtained with a sample of students (N=373) who belong to Elementary Education and Primary Education courses and students who are doing a post-graduated course in education (Pedagogical Aptitude Certificate). The analysis allows us to assess this students' knowledge and attitudes towards bullying considering their sex and level where they will teach.

[es] El abuso entre alumnos en los centros educativos ha pasado a ser un problema conocido e importante y el papel que el profesorado ha de jugar es de vital importancia dado que sufren el problema en su ámbito profesional. Sin embargo, los docentes en activo desconocen como detectar el maltrato entre iguales y como intervenir. Ante esta realidad, cabe preguntarse qué pasa con el profesorado en formación: cuáles son sus conocimientos, percepciones y actitudes hacia el fenómeno, qué estrategias poseen en la actualidad para resolver el problema, qué capacidades tienen para intentar combatir el problema y que formación demandan. Presentamos los resultados obtenidos con una muestra de alumnos (N = 373) de Educación Infantil, Primaria y alumnado del Curso de Aptitud Pedagógica. Los análisis efectuados nos permiten valorar los conocimientos y actitudes de estos alumnos teniendo en consideración otras variables como el sexo y el nivel en el que impartirán clases.
[en] Together with important people such as José Pérez Mateos, Pedro Díaz–Cassou or Nicolás Rex Planes, the gettig together that the teacher Flores Arroyuelo has done around the world of de Cuadrillas de Hermandades or Auroros, also called Campanas in the exclusive world of the Huerta de Murcia, has been no doubt vital to understand the historic characteristics that make these religious associations treasures of humanity

[es] Junto a personalidades tales como José Pérez Mateos, Pedro díaz–Cassou o nicolás Rex Planes, el acercamiento que el profesor Flores Arroyuelo ha realizado en torno al mundo de las Cuadrillas de Hermandades o Auroros, también llamadas Campanas en el ámbito exclusivo de la Huerta de Murcia, ha sido sin duda vital para comprender los rasgos históricos que hacen de estas cofradías Patrimonio in-material de la Humanidad.
[en] Abstract: This article reconstructs the discussion (developed in the second half of the 1940s) over the generations between Julian Marias and Pedro Lain Entralgo. This biographical rebuilds, both political and cultural. It also analyses the theoretical network, from Ortega y Gasset, in which the debate makes sense. Through this debate try to capture certain changes that the Civil War and the first phase of the Franco regime imposed on intellectual networks linked to Ortega and Zubiri.

[es] En este artículo se reconstruye el debate (desarrollado en la segunda mitad de los años 1940) sobre las generaciones entre Julián Marías y Pedro Laín Entralgo. Para ello se reconstruyen las trayectorias biográficas, políticas y culturales de ambos. También se analizan las redes teóricas, procedentes de Ortega y Gasset, en las que dicho debate cobra sentido. A través de ese debate se intenta captar ciertas transformaciones que la Guerra Civil y la primera fase del Régimen de Franco impusieron en las redes intelectuales vinculadas a Ortega y a Zubiri.
[en] Education is seen by Ortega as a key in the Spanish Restoration modernization. And this article agrees with this idea and argues that education is a main factor in order to create a political culture that arouse a civic conscience, highlight the relevance of citizens in public life, lead a nation project and reflect on the State role in the individual and social life.

[es] La educación es vista por Ortega como clave de la modernización en la España de la Restauración. Y este artículo toma por base esa idea y expone que es central para instaurar una cultura política con la que infundir una conciencia cívica, señalar la relevancia de los ciudadanos en la vida pública, guiar un proyecto de nación y sopesar el papel del Estado en la vida de los individuos y la sociedad.
[en] This special issue of the journal aims at putting together national and international research on high abilities, and is divided into three sections: 1) Roles and cognitive, emotional and professional competences of high ability students' teachers, 2) Identification and assessment of high ability students, 3) Analysis of practices, programs and mentoring of high ability students' attention to diversity. The articles are authored by scholars from nine different countries (Spain, Argentina, UK, USA, Russia, Brazil, Saudi Arabia, Portugal and Poland), from sixteen different Spanish and international universities: Alicante (Spain), Autónoma de Barcelona (Spain), Málaga (Spain), Murcia (Spain), Navarra (Spain), Oviedo (Spain), Tufts University (USA), Yale University (USA), Moscow State University (Russia), Nacional de La Plata (Argentina), University of Connecticut (USA), Universidade do Minho (Portugal), Universidade da Beira Interior (Portugal), Universidade do Estado do Rio de Janeiro (Brazil), King Faisal University (Saudi Arabia) and Universidad de Szczecin (Poland).

[es] Este Monográfico, cuyo objetivo es indagar en el panorama nacional e internacional de la alta habilidad, está estructurado en tres grandes bloques: 1) roles y competencias (cognitivas, profesionales y emocionales) de los profesores para alumnos de altas habilidades; 2) identificación y evaluación de los estudiantes con altas habilidades; y 3) estudio de diversas prácticas, programas y medidas para la atención a la diversidad de los alumnos con altas habilidades. En él han participado autores de nueve países (España, Argentina, Inglaterra, Estados Unidos, Rusia, Brasil, Arabia Saudita, Portugal y Polonia), pertenecientes a un total de dieciséis universidades españolas y extranjeras: Alicante (España), Autónoma de Barcelona (España), Málaga (España), Murcia (España), Navarra (España), Oviedo (España), Tufts (EE.UU.), Yale (EE.UU.), Estatal de Moscú (Rusia), Nacional de La Plata (Argentina), Connecticut (EE.UU.), Minho (Portugal), Beira Interior (Portugal), Universidad de Estado de Río de Janeiro (Brasil), King Faisal (Arabia Saudita) y Szczecin (Polonia).
[en] Abstract: Taking into account the ecological role of spiders in agroecosystems, the aim of this paper was to study its richness and abundance in two greenhouses in La Plata, one under conventional management (IC) and another in agroecological transition (IT). Individuals were capture using pitfall traps. It was collected 2818 individuals in IT and 1585 in IC, which belonged to 21 families: 20 in (IT) and 19 in (IC). The Families better represented were Lycosidae, Linyphiidae, Hahnidae, Tetragnathidae, Anyphaenidae and Corinnidae. It was found similar guilds under both managements and similar proportions between them. The better represented groups in both treatments were hunter running spiders and spinning wanders of irregular web like sheet. Nevertheless it was observed differences in abundance, may be related to IT management based on a reduced use of agrochemical, higher biodiversity of crops and spontaneous plant that favor habitat, shelter and food for spiders, which would act as potential pest controllers. Pesticide reduction and increase in biodiversity are fundamentals strategies to take into account to reach biotic regulation in agroecosystems.

[es] Considerando el importante rol ecológico de las arañas en los agroecosistemas, se propuso estudiar su presencia en dos invernáculos del partido de La Plata, uno con manejado convencional (IC) y otro en transición agroecológica (IT). Para la captura de las arañas se utilizaron trampas pitfall. Se colectaron 2818 en (IT) y 1585 en (IC), pertenecientes a 21 familias, 20 en (IT) y 19 en (IC). Las familias mejor representadas fueron Lycosidae, Linyphiidae, Hahnidae, Tetragnathidae, Anyphaenidae y Corinnidae. Se encontraron los mismos gremios de arañas en ambos tratamientos y la proporción relativa se mantuvo en cada caso. Los mejor representados para ambos tratamientos fueron las cazadoras corredoras en suelo y las tejedoras errantes de tela irregular tipo sabana. Se observó un comportamiento diferencial en la abundancia de individuos. Estos resultados muestran que el mayor número de individuos en IT estaría relacionado con el manejo, que se caracteriza por una disminución en el uso de agroquímicos, mayor diversidad de cultivos y presencia de vegetación espontánea que proporcionarían hábitat, refugio y alimentos para las arañas, las que actuarían como potenciales controladores de plagas. La disminución en la aplicación de agroquímicos y el aumento de la agrobiodiversidad, son aspectos fundamentales a tener en cuenta si se pretende alcanzar la autorregulación biótica de los agroecosistemas.
[en] This paper analyzes the gestation of environmental protection regulations related to mining activities, as well as specific mining provisions that were approved and had an impact to reduce the negative effects to the natural environment. The mining regulations that were approved in the Modern Age envisaged some measures in order to avoid damage to agri- culture, livestock and to villages in the environment of mining activities. In the XIX century, with a liberal State, several laws and mining regulations were slowly being adopted from the middle of the century, due to social conflicts, which introduced measures with health and natural protection effects. With a greater degree of state interventionism in the XX century, in a context of pressure from affected social groups, various sectoral rules for the protection of rivers and streams were approved. The Law of Mines in force introduced that it was approved by decree to fix the imperative conditions of protection of the environment, being the origin of the first Royal Decree of restoration of mining activities of 1982.

[es] En este trabajo se analiza la gestación de la normativa de protección ambiental relacionada con las actividades mineras, así como disposiciones específicas mineras que se fueron aprobando y tuvieron incidencia para reducir los efectos negativos al medio natural. Las normativas mineras que se aprobaron en la Edad Moderna preveían algunas medidas a fin de evitar perjuicios a la agricultura, ganado y a pueblos en el entorno de actividades mineras. En el siglo XIX, con un Estado liberal, se fueron aprobando lentamente a partir de mitad de siglo diversas leyes y reglamentos mineros, debido a conflictos sociales, que introdujeron medidas con efectos de protección a la salud y al medio natural. Con un mayor grado de intervencionismo estatal en el siglo XX se fueron aprobando, en un contexto de presión de grupos sociales afectados, diversas normas sectoriales de protección a ríos y arroyos. La Ley de Minas vigente introdujo que se aprobase por decreto el fijar las condiciones imperativas de protección del ambiente, siendo el origen del primer Real Decreto de restauración de actividades mineras de 1982.
[en] The paper consists of a tour over the different constructions typologies: oligarchy estates, ancestral homes, farmer houses, rural shops and mills. Apart from that the paper introduces historically the origins of the oberp, Roman and Arabic habitat of the region.

[es] Consiste en un recorrido por las diversas tipologías de construcciones: haciendas de la oligarquía, casas solariegas, fincas de labradores, ventas y molinos. Se acompaña de una introducción histórica sobre los antecedentes del hábitat íbero, romano y árabe en la zona.
[en] ABSTRACT: Objective: This research aims to establish what the Nursing students' main stress sources are during their practice period, according to their gender, grade and age. Methodology. It is a descriptive transversal study. The sample was composed by 45 Nursing students, 30 women and 15 men, at the University of Murcia in 2010/2011. The information gathering tool was KEZKAK questionnaire. Results. The ignorance facing a determined clinical situation and the risk of damaging the patient are the Nursing students' two main stress sources. Men often suffer from a bigger stress than women; nevertheless, as well as the age increases and the students pass grades, the stress level is smaller. Conclusions. Nursing students' stress determines their formation within their clinical practices period. Thus, it is necessary that the theoretical learning that supports these practices considers theses needs that own Nursing students require.

[es] Objetivo. Esta investigación pretende conocer cuáles son las principales fuentes de estrés durante el periodo de prácticas de los estudiantes de Enfermería de la Universidad de Murcia en función de su sexo, curso y edad. Metodología. Se trata de un estudio transversal de corte descriptiva. La muestra estuvo compuesta por un total de 45 alumnos, 30 mujeres y 15 hombres, de Enfermería de la Universidad de Murcia del curso académico 2010/2011. El instrumento de recogida de la información fue cuestionario KEKZAK. Resultados. El desconocimiento ante una determinada situación clínica y el riesgo de dañar al paciente son las dos principales fuentes estresoras para los estudiantes de enfermería. Los hombres suelen sufrir un mayor estrés que sus compañeras; no obstante, a medida que aumenta la edad y se avanza de curso el grado de estrés es cada vez menor. Conclusiones. El estrés de los estudiantes de enfermería marca su formación durante el período de prácticas clínicas. Por tanto, se hace necesario que el aprendizaje teórico que sustenta a las prácticas atienda a estas necesidades que los propios estudiantes de enfermería demandan.
[en] This study proposes a recon- struction of the historical-cultural context in which the poetics of the Argentine writer Julio Cortazar begins to develop. For this, the first half of the twentieth century goes through paying special at- tention to the artistic avant-garde movements that influenced both his writ- ing. The article is thus divided into three epigraphs that distinguish, first of all, a markedly iconoclastic era in which the surrealist boom takes place; Second, the post-war period, more reflexive, in which the existentialist movement develops; And finally, a section that explains the relationship of those years with Latin America and the figure and work of Julio Cortázar. Both the structural division of the article and the historical periodiza- tion are of a clearly methodological na- ture, and we do not believe it necessary to note in the text that they do not give much or less of a net form, but that the different artistic movements, historical events and national realities Suffer fre- quent and fruitful transfers, as can be seen reading the "cosmopolitan" writer who was and is Julio Cortázar

[es] Este estudio plantea una reconstrucción del contexto histórico-cultural en el que se comienza a desarrollar la poética del escritor argentino Julio Cortázar. Para ello se recorre la primera mitad del siglo XX prestando especial atención a los movimientos de vanguardia artística que tanto influyeron en su escritura. El artículo se divide, así, en tres epígrafes que distinguen, en primer lugar, una época marcadamente iconoclasta en la que tiene lugar el auge surrealista; en segundo lugar, el período de postguerra, más reflexivo, en el que se desarrolla el movimiento existencialista; y, por último, un apartado en el que se explicita la relación de esos años con Hispanoamérica y con la figura y la obra de Julio Cortázar. Tanto la división estructural del artículo como la periodización histórica son de carácter claramente metodológico, y no creemos necesario advertir en el texto que éstas no se dan ni mucho menos de forma neta, sino que los distintos movimientos artísticos, los acontecimientos históricos y las realidades nacionales sufren trasvases frecuentes y fecundos, como puede comprobarse leyendo al escritor "cosmopolita" que fuera y es Julio Cortázar.
[en] This work is intented to present an experience of intervention based on a simulation program for decision-making following the model "DECIDES" of KRUMBOL TZ. Its purpose is to prove the training effects of a simulation program in the improvement of the decision-making process. The resuIts confmn that a training program improves considerably the decision-making. In other words the gains in competence is an indicator of the decision-making process. This research has undoubttely contributed to take conscience of what is the student's reality from 12 to 18 years in their cognitive process of decision-making.

[es] En este trabajo se presenta una experiencia de intervención basada en un programa de simulación para la toma de decisión, siguiendo el modelo "DECIDES" de KRUMBOLTZ. Se trataba de comprobar los efectos de entrenamiento de un programa de simulación en la mejora del proceso de toma de decisiones. Los resultados confirman que un programa de entrenamiento mejora dicho proceso de toma de decisiones. Es decir, la ganancia en competencias es un indicador del proceso de toma de decisiones. Este estudio ha permitido el tomar conciencia de cuál es la realidad de los alumnos de 12 a 18 años en su proceso cognitivo de la toma de decisiones.
[en] ABSTRACT Aim: To identify indexed articles that deal with the use of elastic or inelastic compression therapy as a therapeutic approach for patients with venous leg ulcers. Methods: Systematic review of literature search in the electronic databases Medline/Pubmed; Medline and Journal @Ovid / Ovid; CINAHL; Lilacs and Cochrane, the search strategies used the following descriptors and keywords: leg ulcer; varicose ulcer; bandage; "Stockings, compression"; venous ulceration; venous ulcer; compressive therapy; compression therapy; stocking. Results: The search yielded 25 articles. The use of bandage compression was more effective than the bandage without compression. Bandages multilayer contribute to the healing of venous ulcers. The use of compression stockings and blood flow brokerage surgery are associated with the prevention of recurrence of ulcers. Conclusion: The treatment of venous ulcers using some type of compression was effective in the healing process.

[es] Objetivo: Identificar artículos indexados que tienen que ver con el uso de la terapia de compresión elástica o inelástica como propuesta terapéutica para los pacientes con úlceras venosas. Métodos: Revisión sistemática de búsqueda bibliográfica en las bases de datos electrónicas Medline / Pubmed; Medline y Journals @ Ovid / Ovidio; CINAHL; Lilas y Cochrane, las estrategias de búsqueda utilizan los siguientes descriptores y palabras clave: leg ulcer; varicose ulcer; bandage; "stockings, compression"; venous ulceration; venous ulcer; compressive therapy; compression therapy; stocking. Resultados: La búsqueda arrojó 25 artículos. El uso del vendaje con compresión fue más eficaz que el vendaje sin compresión. Los vendajes multicapa contribuyen a la curación de las úlceras venosas. El uso de medias de compresión y la cirugía correctora del flujo sanguíneo están asociados con la prevención de la recurrencia de las úlceras. Conclusión: El tratamiento de las úlceras venosas utilizando algún tipo de compresión fue eficaz en el proceso de curación.