BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] Tony Bates és actualment el professor i l'investigador que millor ha sabut veure el valor de les TIC en l'ensenyament universitari, la incidència positiva de les noves tecnologies en la qualitat del que ensenyem i en la difusió de l'aprenentatge. Ell és, en aquest camp, un model de referència. Bates ha estudiat a fons les relacions entre canal i aprenentatge i entre canal, funció i organització, amb aportacions extraordinàriament valuoses. Valuoses per a nosaltres, que hem estat objecte de la seva recerca, atès que ha analitzat la UOC com un paradigma de la formació no presencial, al llarg de la vida, però, si em permeten la solemnitat, valuoses per al món, que necessita aquesta formació i que gràcies a Tony Bates hi accedirà progressivament amb una competència més ben fonamentada.

[en] Tony Bates is, currently, the professor and researcher who has best known how to appreciate the value of ICT in university education: the positive effect of new technologies on the quality of that taught and in terms of knowledge dissemination. He is the point of reference in his field. Dr Bates has studied the relationships between the channel and learning, and between the channel, function and organisation in depth, leading to extraordinarily valuable contributions. Valuable to us, who have been the focus of his research, through his analysis of the UOC as a paradigm for distance education, throughout our life, but also, if you will allow me a solemn reflection, valuable for a world which needs this learning, and, thanks to Tony Bates, a world that can increasingly access this learning with much sounder skills.
[ca] Aquest Treball Final de Grau afrontarà el repte de creació de la identitat corporativa de l'empresa 'Olives Albadalejo' i la seva aplicació en una maqueta web que serveixi de guia per a la seva futura pàgina corporativa online que doni suport la seva política social mitjana. L'objectiu per tant serà dotar-la de personalitat, diferenciar-la dels seus competidors i fer-reconeixible pel seu públic.

[en] This Final Degree Paper will face the challenge of creating the corporate identity of the company 'Aceitunas Albadalejo' and its application in a web model that will serve as a guide for your future corporate website that supports your socialmedia policy. The objective will therefore be to give it personality, differentiate it from its competitors and make it recognizable by its audience.
[ca] La memòria és una guia, descripció i explicació del meu projecte pel TFG de videojocs, The way of Jimmy, i del seu procés de desenvolupament. En ella trobem, com es va idear el joc, quin va ser el procés d'elaboració, els seus punts forts i tot allò que va quedar pendent i que es pot millorar.

[en] The memory project is a guide, description and explanation of my project for video game TFG, The way of Jimmy and its development process. In it, we find, as the game was ideological, how strong or process of elaboration, its strong points and everything that is pending and that can be improved.
[ca] En aquest vídeo, Maria Olivella, coordinadora de la Unitat d'Igualtat de la UOC, proposa idees per identificar a què ens referim quan parlem de perspectiva de gènere en la docència universitària.

[en] In this video, Maria Olivella, coordinator of the UOC's Equality Unit, proposes ideas to identify what do we mean when we talk about a gender perspective in university teaching.
[ca] El present TFG té per objecte plantejar una sèrie de recomanacions per incentivar i facilitar la implementació de mesures de conciliació en empreses del sector comercial detallista espanyol. En primer lloc, es presenta una breu radiografia del sector comercial detallista a Espanya amb l'objectiu de detectar les necessitats principals dels seus treballadors en termes de conciliació. L'anàlisi centra l'observació en les dades més rellevants a nivell sectorial, en els factors de l'entorn que afecten aquest sector, en la legislació vigent aplicable i en la seva evolució històrica. A continuació, s'exposa la importància dels recursos humans en les empreses: un dels seus principals avantatges competitius. Analitzar l'estructura organitzativa actual de les empreses del citat sector permetrà confirmar la importància de la gestió del capital humà a través de la motivació. Posteriorment, es mostra un anàlisi sobre el concepte de conciliació com a eina de gestió de persones així com de retenció de talent. L'estudi realitza una breu visió històrica, per després fer un anàlisi de les seves característiques principals, una visió de la legislació vigent, un anàlisi de les principals mesures existents, una comparativa cost-benefici de la seva implementació i un estudi sobre el paper que juguen les TIC en aquest entorn.

[en] The aim of this Bachelor's Final Thesis is to lay out a set of recommendations to foster and facilitate the implementation of work and family balancing measures by companies of the Spanish retail sector. First, a brief analysis of the retail sector in Spain was performed in order to detect the main work and family balancing needs of its employees. This analysis focused on the observation of the most relevant data of the sector, the environmental factors that could alter the sector, the current legislation and its evolution throughout history. Second, the importance of human resources in companies was introduced as one of their main competitive assets. An analysis of the current organizational structure of the retail companies allowed to confirm that motivation plays a crucial role on management of their human resources. Next, the concept of work and family balance was explored as a tool for managing people and preserving their talent. This study included a brief historical research, which was used, afterwards, to infer its main features, evaluate the current legislation, analyze the most important existing measures, elaborate a cost-benefit analysis for its implementation and delve into the role played by IT in this environment.
[ca] Presentació i implantació del sistema informàtic per a l'entorn educatiu model de centre Lliurex i la seva virtualització amb Proxmox VE. Plantejament d'un entorn de xarxa normalitzat per a tots els centres educatius valencians. Instal·lació de Proxmox, instal·lació del model de centre Lliurex i configuració de la xarxa amb agregats i VLAN.

[en] Presentation and implementation of the computer system for the educational environment model of Lliurex center model and its virtualization with Proxmox VE. Approach to a standardized network environment for all Valencian educational centers. Installation of Proxmox, installation of the Lliurex center model and configuration of the network with aggregates and VLAN.
[ca] L'objectiu del present article és presentar el projecte de recerca titulat 'La China de España: elaboración de un corpus digitalizado de documentos españoles sobre China de 1555 a 1900' (CHE) dirigit per la Dra. Dolors Folch i Fornesa, directora de l'Escola d'Estudis de l'Àsia Oriental. El principal objectiu del projecte CHE ha estat localitzar, transcriure, digitalitzar i publicar en format web una part important de les fonts espanyoles sobre la Xina dels segles XVI al XIX. El projecte -els resultats del qual es poden consultar en obert a través de la pàgina web http://www.upf.edu/asia, creada expressament per donar una major difusió dels mateixos-, ha permès i permetrà obrir una multiplicitat de línies de recerca sobre la Xina centrades en diferents àrees de coneixement. Al llarg de la recerca s'ha fet èmfasi en dues grans línies. En primer lloc, la informació que es generà des de les illes Filipines, com els informes dels governadors, dels membres del 'cabildo', de l'Audiència de Manila o de les ordres religioses implantades allà. En segon lloc, els textos relacionats amb la Xina que es generaren i/o es publicaren directament a la Xina, a la Península i a Mèxic. La voluntat del treball de recerca ha estat, per tant, donar a conèixer aquestes fonts -especialment les inèdites així com també les publicades encara que de difícil accés-, i posar-les a disposició de la comunitat internacional en la llengua oficial en que foren escrites, el castellà.

[en] The main objective of this article is to present the research project 'China in Spain : a digitized corpus of Spanish documents on China from 1555 to 1900' (CHE), directed by doctor Dolors Folch i Fornesa, director of the Escola d'Estudis de l'Àsia Oriental (School of East Asian Studies). The main target of the CHE project has been to locate, transcribe, digitize and publish in web format an important amount of the Spanish sources on China from the16th to the 19th century. This project -whose results can be freely consulted through a website (http://www.upf.edu/asia) created specifically to give greater diffusion of the research- has allowed and it will allow to open a multiplicity of lines of research on China focused on different knowledge areas. Throughout the research a special attention has been put into two main lines of investigation. In the first place the information that was generated from the Philippine islands: information from the governors, the members of the 'cabildo' (Town Hall), the Manila High Court, or the religious orders that were implanted there. Secondly, the texts related to China that were generated and/or were published directly in China, Iberian Peninsula or Mexico. The main objective of the research has been to show these sources -especially the unpublished ones but also those which where already published but which it has been difficult to consult-, and place them at the disposal of the international community in the original language in which they were written, Spanish.
[ca] Aquest projecte pretén ser una eina que ajudi al professorat de 6° de primària del centre concertat Begoñazpi Ikastola a redissenyar un curs moodle per a l'assignatura Science. Des d'una perspectiva constructivista, conectivista i de l'Ensenyament per a la comprensió, el projecte vol acostar als docents cap a la modalitat b-lerning. És fruit d'una interacció amb el professorat, que ho ha avaluat positivament. Incorpora una guia perquè els educadors puguin crear, en el futur, cursos similars a aquest. El projecte permet configurar una eina potent, per dissenyar un curs ordenat, dinàmic i incentivador.

[en] This project aims to be a tool that helps the 6th grade primary school teacher of the Begoñazpi Ikastola center to redesign a moodle course for the subject Science. From a constructivist, connectivist perspective and from Teaching for understanding, the project wants to bring teachers closer to the b-lerning modality. It is the result of an interaction with the faculty, which has evaluated it positively. It incorporates a guide so that educators can create similar courses in the future. The project allows to configure a powerful tool, to design an orderly, dynamic and incentive course.
[ca] L'American Psychological Association adverteix dels perills de la "masculinitat tóxica": agressivitat, repressió emocional i augment de conductes de risc. Per aquesta raó és important implicar a la comunitat educativa i prevenir el seu desenvolupament. L'objectiu general d'aquesta recerca va ser investigar com canvia la percepció de la masculinitat a través de les diferents etapes escolars. S'ha utilitzat una metodologia d'estudi de cas de l'escola Montessori Palau Figueres. La mostra van ser 51 alumnes des d'Infantil 2 fins a 4rt d'ESO. Els instruments utilitzats van ser un registre d'observació i un qüestionari. Les principals conclusions han estat que a totes les edats perceben l'home amb agressivitat, força i autoritat, a partir de 3r de Primària augmenten les conductes de risc, a Infantil i principi de Primària presenten menys patrons tradicionals, i els mitjans de comunicació, família, grup d'iguals, rebuig a la feminitat i docents influencien en els patrons de masculinitat.

[en] The American Psychological Association warns of the dangers of "toxic masculinity": aggression, emotional repression and an increase in risky behavior. For this reason it is important to involve the educational community and prevent its development. The general objective of this research was to investigate how the perception of masculinity changes through the different school stages. A case study methodology of the Montessori Palau Figueres school has been used. The sample was 51 students from Kindergarten 2 to 4th grade of ESO. The instruments used were an observation record and a questionnaire. The main conclusions have been that at all ages they perceive men with aggression, strength and authority, from the 3rd year of Primary School risk behaviors increase, in Kindergarten and the beginning of Primary School they present fewer traditional patterns, and the media, family, peer group, rejection of femininity and teachers influence masculinity patterns.
[ca] Maquieavelli és un joc molt antic i popular de la companyia Avallon Hill, que encara no s'ha fet per jugar per ordinador. És idoni com a joc multijugador per Internet, ja que és un joc per torns on els jugadors escriuen les ordres i es resolen totes alhora. Per implementar aquesta idea, la plataforma més adient pel joc és Browser i servidor. Això ens permetrà jugar des de qualsevol lloc (tan sols necessitem una connexió a Internet i un navegador).

[en] Machiavelli is a very old and popular game from the Avalon Hill company, which has still not been made for playing on computers. It is suitable as a multi-player game for internet, since it is a game in which players take turns writing orders and they are resolved at the same time. To implement this idea, the most suitable platform is browser and server. This allows us to play from anywhere (all we need in an internet connection and a browser).
[ca] L'informe Education and Training Monitor 2018 que cada any publica la Unió Europea, en el qual s'analitza l'estat dels sistemes educatius de cada un dels estats membres, indica que hi ha un elevat nombre de personal docent interí en el sistema educatiu espanyol. De mitjana, 1 de cada 4 professors és temporal i el rang oscil·la entre el 14% i el 32% segons les regions, i això provoca que el coneixement que aquests professors posseeixen de forma tàcita no es transmeti, ni hi hagi un mitjà que permeti aquesta transferència. A cada curs escolar, la incorporació d'un nou docent provoca que aquest hagi d'adoptar normes i usos particulars de cada centre que no estan recollits de forma documental. Aquesta problemàtica també es produeix quan els docents s'incorporen a les tasques directives del centre. Un Sistema de Gestió de Coneixement, que des d'una base documental, s'enriqueixi amb aportacions del propi col·lectiu cada curs escolar, permetrà facilitar la incorporació eficaç i de manera eficient de nous docents, alhora que també tindrà un efecte equivalent a la incorporació de nou equip directiu en el centre educatiu.

[en] The Education and Training Monitor 2018 report published each year by the European Union, which analyzes the state of education systems in each of the member states, indicates that "there is a high number of interim teaching staff in the Spanish education system. On average, 1 out of 4 teachers is temporary and the range varies between 14% and 32% according to the regions", and this causes that the knowledge that these teachers have in an implicit way is not transmitted, nor is there a means that allows this transfer. In each school year, the incorporation of a new teacher causes the teacher to adopt norms and specific uses of each center that are not collected in a documentary way. This problem also occurs when teachers are incorporated into the management tasks of the center. A Knowledge Management System, which from a documentary base, is enriched with contributions from the collective itself each school year, will facilitate the effective and efficient incorporation of new teachers, while also having an effect equivalent in the incorporation of new management team in the educational center.
[ca] Les Biblioteques i Centres de Documentació han exercit sempre un paper important en el desenvolupament de l'aprenentatge, de la docència i de la investigació, però el canvi que s'ha experimentat i s'està experimentant en el camp docent en aquests últims anys, ha potenciat molt més la funció d'aquest tipus de centres, convertint-los en eixos bàsics del sistema educatiu, passant a formar part, en molts casos, del model dissenyat per exercir la funció educativa i investigadora a través d'un entorn virtual.

[en] Libraries and Documentation Centres have always played a significant role in the development of learning, teaching and research, but the change undergone by the field of education in recent years, and which continues in the present, has greatly strengthened the function of these centres, turning them into core elements of the educational system, becoming part, in many cases, of the model designed to exercise educational and research functions through a virtual environment.
[ca] No experimental, estudi quantitatiu de la secció transversal de 188 empleats en diferents sectors d'activitat, estat d'Hidalgo, Mèxic. Instrument: una bateria per a l'estudi de les condicions psicosocials del treball CTCPS-MAC.

[en] Non-experimental, cross-sectional quantitative study of 188 employees in different business sectors, State of Hidalgo, Mexico. Instrument: a battery for the study of psychosocial work conditions CTCPS-MAC.
[ca] El Projecte Final de Màster ha consistit en la realització d'una nova aplicació per a dispositius mòbils en què es recullen les últimes notícies i novetats d'algunes revistes del cor espanyoles. La idea ha estat crear un nou producte que faciliti a l'usuari l'accés a aquest tipus de notícies i que unifiqui de manera gràfica totes les revistes sense perdre la personalitat de cadascuna d'elles. El projecte ha consistit en l'anàlisi d'algunes aplicacions que actualment trobem al mercat, l'ànalisi i definició del Target al qual anirà dirigit el producte, la realització i disseny de la marca, la ideació del Naming a utilitzar, i finalment el desenvolupament de la interfície gràfica de l'aplicació en format mòbil i algunes pantalles en format tablet.

[en] This Final Master Project consisted in the implementation of a new application for mobile devices that collect the latest news from some spanish gossip magazines. The idea was to create a new product that facilitates the user access to this type of news and unifies graphically all magazines without losing the personality of each one of them. The project include the usability and aesthetics analysis of some applications that we currently find in the markets, the analysis and definition of the target, the brand design, the idea of Naming to use, and finally the all UX design in mobile format and some tablet screens.
[ca] Els nous plantejaments participatius i flexibles de l'aprenentatge, dins dels quals s'inclouen els cursos en línia oberts i massius, coneguts per l'acrònim MOOC, ofereixen grans oportunitats per a crear i intercanviar coneixements i experiències entre un nombre important de persones, generant un evident impacte social. Concretament, aquests cursos poden exercir un rol substancial en l'alfabetització científica de la ciutadania, molt necessària per a fer front a les diverses crisis i desafiaments que enfronta la societat del segle XXI, que en molts casos tenen relació amb assumptes científics i tecnològics. Sobre la base d'això, en el present treball final de màster (TFM) s'analitzen les principals fortaleses i limitacions dels MOOC referits a temàtiques científiques, amb la finalitat d'identificar les característiques fonamentals que aquests cursos han de tenir, en termes de disseny, per a millorar l'alfabetització científica dels seus participants. D'altra banda, i sense oblidar que un dels propòsits dels MOOC és combatre la inequitat educativa, és rellevant considerar les desigualtats que persisteixen en la participació en aquests cursos. En aquest sentit, es conclou que si bé els MOOC no compleixen amb les expectatives que van despertar al principi, continuen presentant un gran potencial per a la democratització del coneixement. A partir d'això, se suggereixen algunes línies futures de treball, dirigides a aprofundir l'estudi de la incidència dels MOOC en l'alfabetització científica, l'augment de la diversitat del seu públic i la millora dels aspectes més febles d'aquests cursos.

[en] New participatory and flexible approaches to learning, including Massive Open Online Courses, known by the acronym MOOCs, offer great opportunities to create and exchange knowledge and experiences among a significant number of people, generating a clear social impact. Specifically, these courses can play a substantial role in the scientific literacy of citizens, which is much needed to address the various crises and challenges facing 21st century society, many of which are related to scientific and technological issues. Based on this, this Master's thesis analyses the main strengths and limitations of MOOCs on scientific topics, with the aim of identifying the fundamental characteristics that these courses should have, in terms of design, in order to improve the scientific literacy of their participants. On the other hand, and without forgetting that one of the purposes of MOOCs is to combat educational inequality, it is important to consider the inequalities that persist in participation in these courses. In this sense, it is concluded that although MOOCs do not meet the expectations they initially aroused, they continue to have great potential for the democratisation of knowledge. On this basis, some future lines of work are suggested, aimed at deepening the study of the impact of MOOCs on scientific literacy, increasing the diversity of their audience and improving the weakest aspects of these courses.
[ca] Les eines d'intel•ligència artificial generativa (IAG) permeten personalitzar l'aprenentatge, fomentar l'aprenentatge actiu i transformar l'experiència educativa en un procés més eficient i adaptatiu. La incorporació de la IAG en les activitats d'aprenentatge pot realitzar-se en diversos moments clau del procés educatiu. Es pot utilitzar en un momento inicial, durant el procés de resolució o creació i en la fase final del procés.

[en] Generative artificial intelligence (GAI) tools allow you to personalize learning, encourage active learning, and transform the educational experience into a more efficient and adaptive process. The incorporation of GAI into learning activities can be done at several key moments of the educational process. It can be used at an initial stage, during the resolution or creation process, and in the final phase of the process.