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[en] Universities have been reinforcing their commitment to the promotion of development and international cooperation with the poorest countries. To that end, they have set up structures from which various activities are carried out in the field of development cooperation. This article identifies, at Andalusian public universities, the types of structures, development cooperation activities, sources of financing, etc. These public universities provide for development cooperation within their organizational structures and they have staff and funding for the organization and development of their actions, although the overall picture is different and heterogeneous. The actions are framed around academic training, research, advocacy and awareness, university volunteerism and cooperation in the field. Economic reform policies by the Spanish Government, arising from the current economic crisis, have debilitated development cooperation in general, and have an impact on the actions implemented by the universities in particular. The efforts and achievements made over the last years at the University should serve as a stimulus to further consolidate this task and ensure its survival in times of change.

[es] Las universidades han venido reforzando su compromiso en la promoción del desarrollo y la cooperación internacional con aquellos países más empobrecidos. Para ello, se han ido dotando de estructuras desde las cuáles se realizan diferentes actividades en materia de cooperación al desarrollo. En este artículo se identifican los tipos de estructuras, las acciones de cooperación al desarrollo, las fuentes de financiación, etc., de las diez Universidades Públicas Andaluzas. Todas ellas contemplan la cooperación al desarrollo dentro de sus estructuras organizativas y cuentan con personal y financiación para la organización y desarrollo de sus acciones, aunque el panorama es diverso y heterogéneo. Las acciones que se desarrollan se aglutinan en torno a la formación académica, investigación, promoción y sensibilización, voluntariado universitario y cooperación sobre el terreno. Las políticas de ajustes del gobierno español, derivadas de la actual crisis económica, fragilizan la cooperación al desarrollo en general, y repercuten en las acciones implantadas desde las universidades de forma particular. Los esfuerzos y logros alcanzados en los últimos años en el ámbito universitario deben servir de estímulos para seguir consolidando esta tarea y lograr su supervivencia en tiempos de cambios.
[en] Teacher rating agencies give great importance to the amount and quality of the diffusion of research results. The international projection of the research is decisive in this rating. The development of the European Space for Higher Education makes this even more relevant. This work surveys the Spanish scientific production in the field of communication between 1970 and 2008 and compares it to that from other European countries so to know our international projection. The applied methodology is based on CSIC's bibliometric analysis. Web of Science (WoS) is used, specifically SSCI and AHCI databases. Only citable items (articles and reviews) are selected. To reinforce the conclusions of this study, national articles published in communication according to ISOC database were counted.

[es] Las agencias de evaluación del profesorado otorgan un gran peso a la cantidad y calidad de la difusión de los resultados de la investigación. El ámbito internacional es especialmente significativo en esta valoración. El contexto de construcción del EEES le confiere aún mayor protagonismo. Este trabajo muestra la producción científica española en comunicación entre 1970 y 2008 y la compara con otros países europeos con el fin de conocer nuestra proyección internacional. La metodología se basa en los análisis bibliométricos del CSIC. Se utiliza la Web of Science (WoS), en concreto, el SSCI y el AHCI. Se seleccionan sólo los "ítems citables" (artículos y revisiones) y se cuantifican los artículos publicados en comunicación en el ámbito nacional a través de la base ISOC con el objeto de reforzar las conclusiones del estudio.
[en] In a demographic weakness context, the process of recent urban transformation of Segovia, throughout the last years appears conditionated by the changes that have occurred in the model of population distribution. At the time when the city centre is abandoned, which has lost its preeminent residencial functions, working-class districts, arisen by industrial development, have been abandoned too. In contrast with these places where population average has an old age, the city has been expanded with the increase of inhabitants in the newest and farest urbanizations and housing estates.

[es] En un contexto de atonía demográfica, el proceso de transformación urbana reciente de Segovia, a lo largo de los últimos años, aparece condicionado por los cambios habidos en el modelo de distribución de la población. Al progresivo abandono del centro, que ha dejado de desempeñar unas funciones residenciales preeminentes, se une el de los barrios obreros surgidos al socaire del desarrollo industrial. Frente al vaciamiento de estos sectores, cuyo menguante vecindario también es el que presenta las estructuras poblacionales más envejecidas, la ciudad se ha ido expandiendo al tiempo que ha ido aumentando el número de habitantes de los más recientes y alejados polígonos y urbanizaciones.
[en] The study reported in this paper focuses on the use of the Genre Theory in multilingual classrooms as an appropriate framework for English L2 writing. Our students' mother tongues were Spanish, Valencian, French, Flemish, Italian, German and Rumanian. The Genre Theory was applied to increase students' literacy skills through the study of text types and specific grammar structures that appear in these texts. As an adequate evaluation process had to be implemented, the computer programme Markin '© developed by Martin Holmes (1996-2002) was used to correct a corpus of 40 expositions written in English by students on the English Language IV course at the University of Alicante (Spain). Markin '© was used to classify and monitor the frequency of the types of specific structures used in exposition writing. In this study we intend to demonstrate that the combination of the Theory of Genre and the use of Markin '©, helped students to improve their level of literacy.

[es] Este estudio se centra en el uso de la Teoría del Género en clases multilingües como un marco adecuado para la escritura del inglés como segunda lengua. Las lenguas maternas de nuestros estudiantes eran español, valenciano, francés, flamenco, italiano, alemán y rumano. La Teoría del Género se aplicó con el fin de mejorar las destrezas escritas de los estudiantes a través del estudio de textos y de estructuras gramaticales específicas que aparecen en estos textos. Como era necesario implementar un proceso de evaluación, el programa informático Markin '© desarrollado por Martin Holmes (1996-2002) fue empleado para corregir un corpus de 40 exposiciones escritas en inglés por estudiantes de la asignatura Lengua IV de la Licenciatura en Filología Inglesa de la Universidad de Alicante. Markin '© se empleó para clasificar los tipos estructuras que aparecen en las exposiciones. Este estudio pone de manifiesto que la combinación de la Teoría del Género y el uso de Markin '© contribuyó a que los estudiantes mejoraran su nivel de escritura.
[en] This paper explores the formal characteristics and the themes of the dramatic work of Fernán González de Eslava. The discussion is focus on the influence of medieval debate in the author's dramatic production. Through the analysis of different pieces the paper shows how the debate was used by Gonzalez de Eslava as a tool to educate and persuade the audience in to the religious Christian doctrine.

[es] Este artículo explora las características formales y temáticas de la obra dramática de Fernán González de Eslava para mostrar la influencia del debate medieval en la producción del autor. A través del análisis de diversos coloquios de temas teológico, histórico y filosófico, se profundiza en el estudio del uso que González de Eslava le dio al debate para la transmisión de la doctrina y la persuasión de la audiencia.
[en] The paper analyzes three points in the Ferrajoli's essay, "Constitucionalismo principialista y constitucionalismo garantista", in which there are tensions not resolved: the first one related to moral objectivism, the second to legal positivism, understood either as a methodological approach or as an ideology about Law, and, the last one related to the problem of legal interpretation.

[es] El artículo analiza tres puntos del escrito de Ferrajoli "Constitucionalismo principialista y constitucionalismo garantista" en los que existen tensiones no resueltas: el primero, relativo al objetivismo moral, el segundo al positivismo jurídico, sea como enfoque metodológico sea como ideología sobre el Derecho, y, en fin, el último al problema de la interpretación jurídica.
[en] The study of Carretón and Lorenzo (2016) shows the relationship between the professional profiles that companies with an internship agreement with the University of Alicante, ask students and skills that these, as graduates of the degree of Advertising and Public Relations, must reach. The present study, which covers the following two academic years, aims to describe the evolution of this relationship, as well as to know what tasks the organizations entrust to students and their affinity with the professional profiles defined in the White Paper on Advertising and Public Relations.

[es] Del estudio de Carretón y Lorenzo (2016) se desprende la relación entre los perfiles profesionales que las empresas con convenio de prácticas con la Universidad de Alicante, piden a los alumnos y las competencias que estos, como egresados del grado de Publicidad y Relaciones Públicas, deben alcanzar. El presente estudio, que abarca los dos cursos académicos siguientes, persigue describir la evolución de esta relación, a la vez que conocer cuáles son las tareas que las organizaciones encomiendan a los alumnos y su afinidad con los perfiles profesionales definidos en el Libro Blanco de Publicidad y Relaciones Públicas.
[en] Objective. This study sought to recognize the active and symbolic role played by the objects from the material world for nursing care in Spain between 1855 and 1955. Methodology. This was a historical study using grounded theory procedures. The information sources were eight handbooks for the training of caring professionals published in Spain, during the period of interest. The information was gathered from March 2012 to June 2013. During this period, the sources were fully revised and index cards with bibliographic information, description of instruments, and analysis were elaborated; methodological and analytic memoranda were written. Forty-five procedures and 360 material objects were registered. Results. The categories "principal and secondary objects" and "guarded objects" reveal the influence exerted by the objects from the material world for care. Conclusion. In Spain, between 1855 and 1955, nursing care was carried out within a scenario comprised of objects with secondary status and situated within the periphery of care, as well as by guarded objects that professionals could not use. This material world influenced the social recognition of professional caregivers at the time and the visibility of their work.

[es] Objetivo. Reconocer el papel activo y simbólico que jugaron los objetos del mundo material para los cuidados de enfermería en España entre 1855 y 1955. Metodología. Estudio histórico que utiliza procedimientos de la teoría fundamentada. Las fuentes de información fueron ocho manuales para la formación de los profesionales de los cuidados publicados en España, en la época de interés. La recolección de la información se realizó desde marzo de 2012 hasta junio de 2013. En este periodo, se revisaron íntegramente las fuentes y se realizaron fichas con información bibliográfica, de descripción de instrumentos y de análisis. A su vez, se escribieron memorandos metodológicos y analíticos. Se registraron 45 procedimientos y 360 objetos materiales. Resultados. Las categorías "objetos principales y secundarios" y "objetos custodiados" revelan la influencia que ejercían los objetos del mundo material para los cuidados. Conclusión. En España entre 1855 y 1955, los cuidados de enfermería se daban en un escenario conformado especialmente por objetos con estatus secundario y situados en la periferia de los cuidados, como también por los objetos custodiados que los profesionales no podían usar. Este mundo material influía en el reconocimiento social de los profesionales del cuidado de la época y en la visibilidad de su trabajo.
[en] This article describes two activities that the authors are carrying out since a few years ago in the latest courses of the engineering degree and masters they are teaching. These activities aim to develop generic skills such as critical thinking, the ability of analysis and understanding of scientific work, and the argumentation and discussion of opposing views. All of them are aimed at encouraging scientific and technical reasoning of students. These activities are the discussion/debate sessions of scientific-technical papers and the preparation of exam-like questions. The paper describes in detail how these two activities have been materialized and a qualitative and quantitative evaluation is provided. Out of this evaluation, the usefulness of these activities can be validated, and it can be concluded that they strongly contribute to the training of students in the transversal competences focus of this work and, as a consequence to improve the learning process.

[es] Este artículo describe dos actividades que los autores llevan a cabo desde hace unos años en asignaturas de los últimos cursos de ingeniería y del máster de investigación que imparten. Estas actividades tienen por objetivo desarrollar competencias transversales tales como el razonamiento crítico, la capacidad de análisis y comprensión de trabajos científicos, y la argumentación y debate de opiniones contrapuestas, y están encaminadas a fomentar el razonamiento científico-técnico de los estudiantes. En concreto las actividades a las que nos referimos son de dos tipos, 1) sesiones de debate de artículos científico-técnicos y 2) preparación de preguntas tipo para examen. En el artículo se describen con detalle cómo se materializan estas dos actividades, y se realiza una evaluación cualitativa y cuantitativa del resultado de la experiencia, que nos permite concluir que contribuyen decisivamente a la formación de los estudiantes en las competencias transversales arriba mencionadas y, por lo tanto a mejorar el proceso de aprendizaje en general.
[en] School refusal is a repeated negative attitude towards attending and/or staying at school for the whole school day. Among its serious consequences is the development of psychopathologies, which could be reduced by having an adequate emotional regulation and being assertive. Regarding assertiveness, although it is considered one of the most recurrent interpersonal difficulties in adolescence, there is no empirical evidence on how it affects school rejection. Therefore, the main objective of this study focused on analysing the differences between school refusal profiles and assertiveness in a sample of 847 Spanish adolescents aged 15–18 years. For this purpose, the School Refusal Assessment Scale-Revised (SRAS-R) and the Questionnaire for the Assessment of Interpersonal Difficulties in Adolescence were used. Mean scores were compared between high and low-scoring profiles for each factor of the SRAS-R according to the difficulties in being assertive. Among adolescents scoring high and low on all factors, there were statistically significant differences in assertiveness with moderate and small magnitudes, respectively. Possible explanations and implications for Educational Psychology are discussed.

[es] El rechazo escolar es una actitud negativa reiterada hacia la asistencia y/o permanencia en el centro durante todo el día escolar. Entre sus graves consecuencias destaca el desarrollo de psicopatologías, las cuales podrían reducirse teniendo una adecuada regulación emocional y siendo asertivo. Acerca de la asertividad, aunque se considera una de las dificultades interpersonales más recurrentes en la adolescencia, no existen evidencias empíricas sobre cómo afecta al rechazo escolar. Por ello, el objetivo principal de este estudio se centró analizar las diferencias entre los perfiles de rechazo escolar y la asertividad en una muestra de 847 adolescentes españoles de entre 15 y 18 años. Para ello, se emplearon la School Refusal Assessment Scale-Revised (SRAS-R) y el Cuestionario de Evaluación de Dificultades Interpersonales en la Adolescencia (CEDIA). Se compararon las puntuaciones medias entre los perfiles con altas y bajas puntuaciones para cada factor de la SRAS-R en base a la dificultad para ser asertivo. Entre los adolescentes que puntuaban alto y bajo en todos los factores, hubo diferencias estadísticamente significativas respecto a la asertividad con magnitudes moderadas y pequeñas. Se discuten las posibles explicaciones e implicaciones para la Psicología de la Educación.
[en] In this paper we present the results of the chemical analyses of some Campanian pottery vessels from the house of Alcudia (Elche, Alicante) also known as La tienda del alfarero, and from some other Iberian sites. The characterization of the samples has permitted to assess and present a method to distinguish local Iberian imitations of the black glaze pottery.

[es] Se presentan los análisis químicos efectuados en los vasos campanienses del conocido conjunto cerrado de La Alcudia denominado La tienda del alfarero. Se analizan asimismo algunos vasos ibéricos y de otras procedencias del mismo conjunto con los que se amplían los elementos de comparación. El resultado es la caracterización de un método de trabajo que ofrece la posibilidad de distinguir hipotéticas imitaciones ibéricas de barniz negro en futuras investigaciones.
[en] Several Catholic political cultures, which presented diverse conceptions of gender, different women functions and diverse participation of Catholic women coexisted in Franco's dictatorship. Along this period, some voices stimulated a reformulation of the womanhood and a redefinition of the category of equality in the Church. The protagonists of this change left the speech of the difference and the complementarity for equality, and questioned in a radical way traditional models of gender, contributing to the transformation of Catholic political cultures.

[es] En la dictadura franquista convivieron varias culturas políticas católicas, que presentaron diversas concepciones de género, diferentes funciones atribuidas a las mujeres y distinta participación de las católicas. A lo largo de este periodo, algunas voces impulsaron una reformulación del ideal femenino y una redefinición de la categoría de igualdad en la Iglesia. Las protagonistas de este cambio abandonaron el discurso de la diferencia y la complementariedad por el de la igualdad y cuestionaron así de forma radical los modelos de género vigentes hasta entonces en el catolicismo, contribuyendo a la transformación de las culturas políticas católicas.
[en] The formation of a reservoir for a hydroelectric favors the tourism use and the nautical transport, besides taking advantage of the landscapes of its around. The visual study of these landscapes can be realized through horizontal and vertical points of view. The horizontal point of view studies the components and the elements of the landscape. In the vertical one, the observer places inside or out of the scene in order to distinguish zones depending on the visibility and, in this way, to diagnose the environmental impacts, the human activities and the beauty of the landscape. The aim of this research was to propose modifications and adjustments in Flatrès-Mury's methodology (1984), adapted by Ayuga Tellez (2001), which were making possible to diagnose the beauty of the landscape and the environmental impacts in the landscape of hydroelectric do Funil in Mines Gerais (Brazil) arounds. The results have demonstrated that the readjustment and the use of the methodology, including the reservoir and valuing subjective parameters as broad vision and concrete ones as human uses, were efficient. The modifications (broad vision, relief effect and coverage effect) enriched the methodology, highlighting sides not considered as the intervisibility, the visual scene, landscape units and the mirror effect of water, among others. The methodology has been revealed suitable for agricultural and natural landscapes, but without the capacity of expression for urban landscapes.

[es] La formación de un embalse para una hidroeléctrica favorece el turismo y el transporte náutico, además de aprovechar los paisajes de su entorno. El estudio visual de estos paisajes puede ser realizado por medio de los puntos de vista horizontales y verticales. El punto horizontal estudia los componentes y los elementos del paisaje. En el vertical, el observador se coloca dentro o fuera del escenario para distinguir zonas en función de la visibilidad y, así, diagnosticar los impactos ambientales, las actividades antrópicas y la belleza del paisaje. El objetivo de este estudio fue proponer modificaciones y ajustes en la metodología de Flatrès-Mury (1984), adaptada por Ayuga Téllez (2001), que posibilitasen diagnosticar la belleza del paisaje y los impactos ambientales en el paisaje del entorno del embalse de la Usina de Hidroeléctrica do Funil en Minas Gerais, Brasil. Los resultados han demostrado que el reajuste y el uso de la metodología, incluyendo el embalse y valorando los parámetros subjetivos como son la amplitud de visión y los concretos como son la ocupación humana, fueron eficientes. Las modificaciones en Amplitud de Visión, Efecto del Relieve y Efecto de Cobertura enriquecieron la metodología, resaltando aspectos no considerados como son la intervisibilidad, el escenario visual, las unidades de paisaje y el efecto espejo del agua, entre otros. La metodología se ha revelado apta para los paisajes agrícolas y naturales, pero sin la capacidad de expresión para los paisajes predominantemente urbanos.
[en] The reform and innovation of the educational system in Spain provides teachers with the opportunity to design the new curricula. In this context the formation of teachers in strategies of curricula analysis and design could be improved with the knowledge and domain of the action-research methods. The purpose of this paper is to analyse how preservice teachers make their preactive decisions and how they change some of them in the interactive phase. The results indicate that the modifications of the teachers' decisions are based on circunstances related with time, classroom management, learning difficulties and motivation.

[es] El proceso de Reforma ofrece la oportunidad a los centros de formación docente de poder diseñar los nuevos curricula sobre las bases del descubrimiento de sus necesidades, tantas veces denunciadas (Gimeno y Fernández, 1980). La formación en procedimientos de análisis y reflexión curricular puede verse favorecida con el dominio de metodologías de investigación-acción. Esta investigación analiza la toma de decisiones de alumnos de preescolar en prácticas y los cambios y causas acaecidas entre la planificación preactiva y la actuación interactiva. Los datos evidencian que los factores tiempo, management del aula, dificultades de aprendizaje y apoyo en la experiencia del niño han sido los determinantes de los cambios. Variando según se trabajase en enseñanza de conceptos sobre el medio o en hábitos de identidad y autonomía personal.