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[en] Considering knowledge organization as a theoretical and conceptual landmark which supports mediation processes between the context of production and use of information within the Information Science, the International Society for Knowledge Organization (ISKO) is highlighted, acting as a forum of discussion in the area, generating, every two years, proceedings as a result of its international meetings. There so, this paper identifies their social networks through a metric study in its 12 proceedings (1991-2010). It started from a survey of the existing multiple authorship and co-authorship to map the social networks formed by these authors and their institutions. It is also presented, a tabulation of the co or multiple authors identified as the most productive and their institutions, in order to draft possible research fronts of the area. As a result, it was identified that ISKO social networks are fragile, since the area of knowledge organization is configured as being small, but it already shows theoretical consolidation and signs of expansion related to the productivity and scientific collaboration.

[pt] Considerando a organização do conhecimento enquanto um marco teórico-conceitual que abriga processos mediadores entre um contexto de produção e de uso da informação no âmbito da Ciência da Informação, destaca-se a International Society for Knowledge Organization (ISKO), sociedade internacional que atua como fórum de discussões da área, gerando, a cada dois anos, anais de suas reuniões internacionais. Assim sendo, são identificadas, neste trabalho, suas redes sociais por meio de um estudo métrico em seus 12 anais (1991-2010). Para tanto, parte-se de um levantamento das co e múltiplas autorias existentes para traçar as redes sociais formadas por esses autores e suas instituições. São apresentadas, ainda, uma tabulação dos co ou múltiplos autores mais produtivos identificados, bem como de suas instituições de modo a destacar possíveis frentes de pesquisa na área. Como resultado, identificou-se que as redes sociais no tocante a ISKO são frágeis, uma vez que a área de organização do conhecimento configura-se ainda pequena, mas já apresenta consolidação teórica e sinalizações de expansão no que diz respeito à produtividade e colaboração científica.
[en] Classification is one of the main activities of the archive organization its importance as an archival activity, has been modified over time, simple and applied only in the historical archives to the current status of managerial and analytic activity. We seek with this article at first, highlight certain aspects of the development of this concept in the past and at present, through a brief history, in a second time makes an analysis of scientific collaboration in the important journals Archivaria and American Archivist in past 20 years seeking the most representative authors in the context of archival theory and especially the classification. Was possible to show how behaves the scientific collaboration in the area and the theoretical relationship between the United States, Australia and Canada, countries responsible for developing a series of fundamental concepts to the Archival Science today.

[pt] A classificação é uma das atividades principais da organização de arquivos sua importância enquanto atividade na arquivística, foi modificando-se no decorrer do tempo, de simples e aplicada unicamente em arquivos históricos para o atual status de atividade gerencial e analítica. Busca-se com este artigo num primeiro momento, evidenciar alguns aspectos do desenvolvimento deste conceito no passado e na atualidade, por meio de um breve histórico, em um segundo momento faz-se a análise da colaboração científica em dois importantes periódicos da área a Archivaria e American Archivist nos últimos 20 anos buscando os autores mais representativos no âmbito da teoria arquivística e em especial da classificação. Foi possível evidenciar como se comporta a colaboração científica na área e a relação existente entre teóricos dos Estados Unidos, Austrália e Canadá, países responsáveis pelo desenvolvimento de uma série de noções fundamentais para a Arquivística de hoje.
[en] This research aims to approach learning from the pillars of Delors in a space as specific as the science laboratory as well as the application of the concept of Chevallard's didactic transposition. For this, it approaches the use of the active methodology: micro-education. The approach of this microteaching is oriented to introduce scientific knowledge and show them through experiments to the rest of the class group. Therefore, the purpose of this research is to describe from the point of view of students the experiences of this methodology and the advantages of this more participatory methodology. The method used for the collection and subsequent analysis of the information followed a non-experimental only post-test methodology with a non-equivalent and unique group, being the invited population the students of second A of the degree of infantile education in the Coruña University. Among the results, we highlight the high degree of acceptance of the methodology and how it has managed to increase the degree of initial acceptance towards the natural sciences. Among the conclusions, it should be noted that the methodology was successful in its application because students showed it in their answers, also because of the increase in the approach to science and acquisition of different knowledge.

[pt] Esta pesquisa visa abordar a aprendizagem a partir dos pilares de Delors em um espaço tão específico quanto o laboratório de ciências, bem como a aplicação do conceito de transposição didática de Chevallard. Para isso, aborda o uso da metodologia ativa: micro-educação. A abordagem desta microdocência é orientada para introduzir o conhecimento científico e mostrá-los através de experimentos para o resto do grupo de classes. Portanto, o objetivo desta pesquisa é descrever, do ponto de vista dos alunos, as experiências dessa metodologia e as vantagens dessa metodologia máis participativa. O método utilizado para a coleta e posterior análise das informações seguiu uma metodologia non experimental somente pós-teste com um grupo não equivalente e único, sendo a população convidada os estudantes do segundo A do grau de educação infantil na Universidade de Coruña. Entre os resultados, destacamos o alto grau de aceitação da metodologia e como ela conseguiu aumentar o grau de aceitação inicial em relação às ciências naturais. Entre as conclusões, destaca-se que a metodologia foi bem sucedida na sua aplicação, pois os alunos a mostraram em suas respostas, inclusive em função do aumento da abordagem da ciência e da aquisição de diferentes conhecimentos.
[en] The aim of this article is to show that the raising of unstressed /e/ within a word is a very early feature of Portuguese, dating from the 13th century. In fact it can be shown that, independent of the assimilatory vocalic conditions mentioned by Herculano de Carvalho (1962), there was an early tendency for /e/ to rise in a large number of lexemes, with the articulatory proximity of certain consonantal phonemes playing an important part in the social acceptance or rejection of this elevation and of its integration into the standard variety. In addition to this tendency, there is evidence from the early 14th century of reduction of unstressed /e/ to [] (possibly according to the evolution [e] > [i] > [] ), similar to what happens in contemporary European Portuguese. The chronology of this phenomenon, which is often said to be in the 18th century, according to Carvalho and Teyssier (1980), therefore needs to be put back by about four centuries.

[pt] O objetivo deste artigo é demonstrar que a elevação de /e/ átono em posição interior de palavra é um fenómeno muito antigo na língua portuguesa, remontando já ao século XIII. De facto, prova-se que, independentemente dos condicionamentos vocálicos assimilatórios já referidos por Herculano de Carvalho (1962), houve uma tendência primitiva para /e/ se elevar, num grande número de lexemas, tendo tido a proximidade articulatória de certos fonemas consonânticos um papel importante na valoração ou rejeição social dessa elevação e na sua integração na modalidade standard. Para além dessa tendência, também já no início do século XIV, registam-se testemunhos de redução para [] desse /e/ átono (eventualmente segundo a evolução [e] > [i] > [] ), à semelhança do que acontece no PE contemporâneo. Assim, a cronologia deste fenómeno, que costuma situar-se no século XVIII, de acordo com Carvalho e Teyssier (1980), deverá ser recuada para cerca de quatro séculos
[en] This paper claims to describe the way how, at the semantic level and taking the European Portuguese verb meter case, the linguistic variation arises from the reorganization of conceptual structures. One intends to demonstrate how the verb semantic classic structure that implied the notion of Local Container is being reorganized providing the withdrawal of this feature which was one of the most important features of the verb (meter) main meaning core. For this purpose, one will provide with some data from a large amount of inquiries taken by speakers between the ages of 10 and 21. Finally, one will explain, by using the Cognitive-linguistic approach, the changes in the internal semantic structure of the verb (meter).

[pt] Este artigo procurará descrever a forma como, a nível semântico e tomando o caso do verbo meter no Português Europeu, a variação linguística surge a partir da reorganização de uma estrutura concetual. Pretendemos mostrar como a estrutura semântica mais clássica do verbo que implicava a noção de [+interioridade] e Local Contentor se está a reorganizar fazendo desaparecer esta vertente que constituía um dos pilares nucleares do significado. Para a referida demonstração utilizaremos os dados resultantes de inquéritos envolvendo falantes entre os 10 e os 21 anos. Propor-se-á, igualmente, uma análise linguístico-cognitiva que explique a alteração da estrutura interna da semântica de meter.
[en] Analyzes some epistemological perspectives on the concept in Knowledge Organization based on Ingetraut Dahlberg, Maria Pozzi and Birger Hjørland. Presents a synthesis of research on the concept of information science journals, identifying lines of force in the theoretical and methodological discourse of Brazilian researchers. Concludes that predominate logical positivist approaches and dogmatic criticism. Indicates the need for epistemological discussions about theories of fixation and training and use of concepts.

[pt] Analisa algumas perspectivas epistemológicas sobre o conceito na Organização do conhecimento com base em Ingetraut Dahlberg, Maria Pozzi e Birger Hjørland. Apresenta síntese de pesquisa sobre o conceito em periódicos de Ciência da Informação, identificando linhas de força teóricas e metodológicas no discurso de pesquisadores brasileiros. Conclui que predominam modelos lógico-positivistas em abordagens dogmáticas e críticas. Indica a necessidade de discussões epistemológicas sobre teorias de fixação e de formação e uso de conceitos.
[en] Currently lives in a permanent context of degradation of the environment and its ecosystems, where development is more and more tied to the destruction of natural environments. Thus, it is neccesary that environmental education seeks to find new ways and devices to treat/ discuss environmental issues. The image is one of the main forms of human beings communication (PETERMANN, 2006) and primordial for reading and understanding of the world (Mussoi, 2008). So it has been used as a new way and approach to deal with environmental issues. The proposed work aims to understand what kind of photography, discussed in this study contribute more effectively to sensibilization processes for environmental issues.The work will be a qualitative study of phenomenological nature. The execution of the study will follow these steps: 1) at first will be displayed photographs to the research subjects-students of 3rd semester of integrated technical course in visual communication from the Federal Institute of Santa Catarina, campus Palhoça-bilingue. Will be used at this point four tools to search of information: a)shoot the students; b)observation forms; c)questionare and d)focus group.The information will be interpreted under the Merleau-Ponty phenomenology. 2) In the second phase will be performed a pesquisa-ação where the subjects will be encouraged to take ownership of the research problem and seek possible ways to solve the same.

[pt] Atualmente, vive-se em um contexto de degradação permanente do meio ambiente e de seus ecossistemas, em que o desenvolvimento está cada vez mais ligado à destruição dos ambientes naturais. Assim, faz-se necessário que a Educação Ambiental busque e encontre novas maneiras, meios e dispositivos para tratar/discutir a questão ambiental. A imagem é uma das principais formas de comunicação dos seres humanos (PETERMANN, 2006) e fundamental na leitura e compreensão do mundo (MUSSOI, 2008). Por isso, vem sendo utilizada como nova forma e abordagem para tratar a questão ambiental. O trabalho proposto objetiva compreender que tipo de fotografia, abordado neste estudo, contribui mais efetivamente para processos de sensibilização à questão ambiental. O trabalho será realizado a partir de uma pesquisa do tipo qualitativa de cunho fenomenológico. A execução do estudo dar-se-á desta forma: 1) no primeiro momento serão exibidas fotografias aos sujeitos da pesquisa - alunos do 3° semestre do curso técnico integrado de comunicação visual do Instituto Federal de Santa Catarina, campus Palhoça-bilíngue. Serão utilizados, neste momento, quatro instrumentos de busca de informações: a) filmagem dos sujeitos; b) fichas de observação; c) questionário e d) grupo focal. As informações serão interpretadas à luz da fenomenologia Merleau-Pontyana. 2) No segundo momento será feita a pesquisa-ação, onde os sujeitos serão estimulados a se apropriar do problema de pesquisa e buscar possíveis caminhos para a resolução do mesmo.Astract
[en] Aim. This article focuses on adolescents' perceptions regarding the use of social media. Specifically, it mainly aims to determine which aspects related to social media are of concern to adolescents from A Coruña (Spain). Method. The study was conducted using a quantitative methodology with a non-experimental design of the ex post facto type and a questionnaire that 1144 adolescents from 4th ESO (Compulsory Secondary Education) answered. Results. The result shows that addiction and deception are the issues of greater concern. Furthermore, there are significant differences between the participants: women are more aware of the risks, and men, with a low academic performance profile, are more daring and feel more conditioned in their mood depending on the social media they use. Conclusions. Young people do know the dangers of social media are reluctant to publicly expose their families, and express different perceptions about their own image and that of their friends

[pt] Objetivo. Este artigo concentra sua atenção nas percepções que os adolescentes manifestam sobre o uso das redes sociais. Especificamente, seu objetivo principal é determinar quais aspectos relacionados às redes sociais preocupam os adolescentes da Corunha (Espanha). Metodologia. O estudo foi realizado sob uma metodologia quantitativa com desenho não experimental do tipo ex post facto, utilizando um questionário a que responderam 1144 adolescentes do 4° ESO (o Ensino Secundário Obrigatório). Resultados. Os resultados mostram que o vício e o engano são as questões que mais preocupam. Além disso, foram encontradas diferenças significativas entre os participantes: as mulheres estão mais atentas aos riscos e os homens, com baixo perfil de desempenho acadêmico, são mais ousados e se sentem mais condicionados em seu humor dependendo das redes sociais que utilizam. Conclusão. Os jovens conhecem os perigos das redes sociais, relutam em expor publicamente suas famílias e expressam diferentes percepções sobre sua própria imagem e a de seus amigos.
[en] In S. Tomé and Príncipe the National Park Obô was created in 2006 with the mission of preserving the important biodiversity of the territory. The present study sought to test the knowledge and perceptions of the Park of 112 students attending two schools in the Capital District, 51 from the 7th year and 61 from the 11th year of schooling. To this end, a questionnaire was administered to determine whether the students had already visited the Park; whether they knew the reasons for its creation; the type of activities that should or should not be allowed in it; the advantages and disadvantages of its existence; and if they had already benefted from it or not. The content of the answers was very similar in the students of both years of schooling, and most of them admitted to never having visited the Park and showed difculties in locating it geographically. However, they were able to state several reasons to justify its creation, highlighting more advantages than disadvantages and claiming that its existence was not negative in personal or family terms. Overall, the respondents revealed a signifcant lack of knowledge of the National Park and schools seems not to have done enough to promote knowledge and the desire to visit.

[pt] Em S. Tomé e Príncipe foi criado o Parque Nacional Obô em 2006 com a missão de preservar a importante biodiversidade do território. O presente estudo procurou verificar o conhecimento e perceções acerca do Parque de 112 alunos a frequentar duas escolas no Distrito da Capital, 51 do 7.° ano e 61 do 11.° ano de escolaridade. Para tal foi administrado um questionário que visava saber se os alunos já tinham visitado o Parque; se sabiam as razões da sua criação; o tipo de atividades que nele deviam ser ou não permitidas; as vantagens e desvantagens da sua existência; e se já haviam sido beneficiados ou não pela sua existência. O teor das respostas foi muito semelhante nos alunos de ambos os anos de escolaridade, tendo a maioria afirmado nunca ter visitado o Parque e manifestado dificuldades em o localizar geograficamente. Conseguiram, ainda assim, avançar com razões que estiveram na base da sua criação, destacando mais vantagens do que desvantagens e afirmam nunca ter sido prejudicados pela sua existência em termos pessoais ou familiares. Globalmente, os inquiridos revelam um significativo desconhecimento do Parque Nacional e a escola não parece ter ainda contribuído o suficiente para a sua divulgação e visitação.
[en] This paper deals with the realization of an eco-formation-research developed with teachers and children in a public elementary school located in Brasilia -Distrito Federal, Brazil. The principle of solidarity between the living communities guided the activities during the research, in which are joint environmental education, poetic language and human ecology in human development. The eco-formation was one of the strategies used to collectively create a sustainable educative space as well as an inter-subjective process of knowledge production rooted in experience and built upon cooperative, affectionate and playful modes. This relationship added relevance to the knowledge produced and articulated in the interaction and integration of their authors. The aesthetic experience and affection facilitated the mobilization of the research participants in identifying their community's problems starting from a close observation of the school's natural/built environment, the harmonic interpersonal relationships and the adoption of a responsible attitude towards their territory. From the experiential knowledge of the Earth Charter, it was settled a process of awareness and reflection on the educational spaces, considering the notion of care as a human form of life support and a way of acting locally to think the global acting

[pt] Este trabalho aborda a realização de uma ecoformação-pesquisa desenvolvida com professorase crianças em uma escola públicade ensino fundamental pública situada em Brasília –Distrito Federal, Brasil. O princípio da solidariedade entre as comunidades de vida articulou as atividadesdurante a pesquisa, em que entrelaçamos a educação ambiental, linguagem poética e ecologia humana na formação humana. A ecoformação foi uma das estratégias utilizadas para criar coletivamente um espaço educador sustentável, bem como, um processo intersubjetivo de produção de conhecimento enraizado na experiência e construído de forma cooperativa, afetiva e lúdica. Essa relação deu relevância ao conhecimento produzido e articulado na interação e integração dos seus autores. A experiência estética e a afetividade facilitaram a mobilização dos participantes da pesquisa na identificação dos problemas da sua comunidade a partir de uma observação atenta sobre os ambientes natural/construído da escola, de relações interpessoais harmônicas e da adoção de uma atitude responsável para com o seu território. A partir do conhecimento vivencial da Carta da Terra foi instalado um processo de conscientização e reflexão sobre os espaços educativos, considerando a noção de cuidado como forma humana de sustentação da vida e o agir local para pensar o agir global.
[en] This article explores the impact of the Covid-19 pandemic on the labour conditions of migrant workers who provide care to elderly and dependent persons in Spain. Using data from the Active Population Survey, we analyse the effects of the health crisis on the precariousness of this labour sector (measured through unemployment, underemployment and temporary employment). The figures shed light on the degradation of working conditions during the health crisis, the situation of social vulnerability experienced by female workers and the absence of effective policy responses to reverse this inequality during the pandemic. This situation of subordination is structured around the connection between the demand for care workers in private homes and the philosophy behind the public welfare system. Special emphasis is given to the effect of cash transfer programs in the process of the commodification of care.

[pt] Este artigo explora o impacto da pandemia de Covid-19 nas condições de trabalho das trabalhadoras migrantes que prestam cuidados a idosos e pessoas dependentes na Espanha. A partir de dados do Inquérito à População Ativa, analisamos os efeitos da crise sanitária na precarização deste setor laboral (medida por meio do desemprego, subemprego e emprego temporário). Os números lançam luz sobre a degradação das condições de trabalho durante a crise sanitária, a situação de vulnerabilidade social vivida pelas trabalhadoras e a ausência de respostas políticas efetivas para reverter essa desigualdade durante a pandemia. Essa situação de subordinação se estrutura em torno da conexão entre a demanda por cuidadoras em domicílios particulares e a filosofia por trás do sistema público de bem-estar. Ênfase especial é dada ao efeito dos programas de transferência de renda no processo de mercantilização do cuidado.