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[en] In 1971, the Faculty of Economics and Business Administration was created at the University of Seville, where the first degree in Business Administration was taught for the first time in a Spanish public university. The immediate predecessor of the Faculty of Seville was the Instituto Universitario de Ciencias de la Empresa (IUCE), founded at the Faculty of Law of the University of Seville in 1963. This public institute was the first in Spain specialized in business economics, and its curriculum served as the basis for the implementation of the degree in Business Sciences at the Faculty of Seville. The aim of this paper is to show the origin of these university studies and for this purpose it focuses on the history of the IUCE up to the creation of the Faculty of Seville, with an analysis of its determining factors, as well as its main architects

[es] En 1971 fue creada la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales en la Universidad de Sevilla, donde comenzó a impartirse por primera vez en la universidad pública española la licenciatura en Ciencias Empresariales. El antecedente inmediato de la Facultad de Sevilla fue el Instituto Universitario de Ciencias de la Empresa (IUCE), fundado en la Facultad de Derecho de la Universidad de Sevilla en 1963. Este Instituto público fue el primero de España especializado en economía de la empresa, y su plan de estudios sirvió de base para la implantación de la licenciatura en Ciencias Empresariales de la Facultad de Sevilla. El objetivo de este trabajo es mostrar el origen de estos estudios universitarios y para ello este artículo se centra en la historia del IUCE hasta la creación de la Facultad de Sevilla, con un análisis de sus factores determinantes, así como de sus principales artífices
[en] The process of rewriting and adapting the themes of El Pisito and El cochechito by Spanish novelist and screenwriter Rafael Azcona presents an interesting case study. The writing, adaptation and rewriting method proposed by Azcona is unusual, as the author published several short stories, novels and adapted them into screenplays based on each of these two subjects. The films El pisito (Marco Ferreri and Isidoro M. Ferry, 1958) and El cochecito (Marco Ferreri, 1960) represent merely a small fraction of his vast creative output on these subjects. This research has examined all the articles, short stories and texts written by Azcona on these subjects. To do so, primary sources have been accessed, such as the archive of literary and cinematographic censorship (Archivo General de la Administración), the unpublished collection of the Spanish Film Library and the National Library; and, in addition, scientific publications on the author have been reviewed. The result has been the recovery of an unpublished and hitherto unknown text, Concierto para pobre, paralítico y muerto (Concert for the poor, paralysed and dead), which has made it possible to investigate the process of rewriting and adapting El pisito and El cochecito. The conclusion of this study is that this is a unique example in which a Spanish author not only adapts and novelises repeatedly, but also completely rewrites his works, and we can speak of three completely different texts in both cases.

[es] El novelista y guionista español Rafael Azcona presenta un caso interesante en el proceso de reescritura y adaptación con los temas de El pisito y El cochecito. El método de escritura, adap-tación y reescritura que propone Azcona resulta insólito, pues, sobre cada uno de estos dos asuntos, el autor publicó diversos cuentos, novelas y los adaptó en sendos guiones. Las películas de El pisito (Marco Ferreri e Isidoro M. Ferry, 1958) y El cocheci-to (Marco Ferreri, 1960) reflejan solo una pequeña parte de esta vasta creación en torno a dichos asuntos. Nuestra investigación ha indagado en todos los artículos, cuentos y textos escritos por Azcona acerca de estos temas. Para ello se ha consultado fuentes primarias, como el archivo de la censura literaria y cinematográ-fica (Archivo General de la Administración), fondo inédito de la Filmoteca Española y Biblioteca Nacional; y, además, se ha con-sultado las publicaciones científicas sobre el autor. El resultado ha sido la recuperación de un texto inédito y desconocido hasta la fecha, Concierto para pobre, paralítico y muerto, y ha permiti-do indagar en este proceso de reescritura y adaptación sobre El pisito y El cochecito. Se trata, concluimos en la investigación, de un ejemplo único en el que un autor español no solo adapta y noveliza repetidamente, sino que, además, reescribe completamente sus obras, pudiendo hablar de tres textos completamente distintos para ambos casos.
[en] The university tutorial action has acquired a prominent role in the field of the higher education. Consequently, university community's functions have deeply changed. In this (new) context, the university teaching staff must guide the students in shaping their educational and professional projects. But insufficient training, lack of means and a clear lack of incentives, problematize the exercise of the functions inherent to university tutoring, even more in the case of the counseling of people with special needs associated with the disability. Attitudinal barriers are raised and strengthened in these cases, requiring a close collaboration between all the agents involved to achieve the goals of an inclusive education.

[es] La acción tutorial ha adquirido un notable protagonismo en el ámbito de la educación superior, dotando de un nuevo alcance a las labores de los distintos agentes que integran la comunidad universitaria. En este (nuevo) contexto, el docente debe guiar a su alumnado en la conformación del propio proyecto educativo y profesional. Pero la insuficiente formación, la falta de medios y una clara ausencia de incentivos, problematizan el ejercicio de las funciones inherentes a la tutorización universitaria, más aún en el caso del asesoramiento de personas con necesidades especiales asociadas a la discapacidad. Las barreras actitudinales se elevan y fortalecen en estos casos, requiriéndose entonces una estrecha colaboración entre todos los agentes implicados que permita la consecución de los objetivos propios de una educación inclusiva.
[en] The 15M movement spread out in the streets of Madrid and other cities of Spain through popular assemblies. They are the method and form of the political exercise that the 15M movement deploy in the urban public space. Assemblies in the open air are organized following a precise methodology of rhythmic occupation of the street in a political exercise that brings to the fore the bodies of their participants. Inhabiting the urban public space popular assemblies put into practice the most genuine political gesture: that of airing things that concern us. We explore in this article for the political atmosphere that assemblies bring to the city and we point out two singular aspects: an ambulatory architecture characterized by the urban passing around and a set of caring practices preoccupied by the participants in the assembly. Our argument is that assemblies in the air constitute an exercise of politics in suspension by exposing its own fragility and making public its own conditions of possibility.

[es] El movimiento 15M se extendió desde su nacimiento por las plazas de Madrid y otras ciudades de España a través de asambleas populares. Estas constituyen el método y la forma del ejercicio político que el 15M despliega en el espacio público urbano. Organizadas a través de una precisa metodología, las asambleas al aire constituyen un ejercicio de ocupación rítmica de la calle que sitúa en el primer plano de su práctica no sólo el discurso sino los cuerpos de sus participantes. En su habitar la calle, las asambleas ejecutan el gesto político más genuino: la aireación de las cosas que nos conciernen. En este artículo nos preguntamos por la atmósfera política que las asambleas traen a la ciudad y señalamos dos aspectos singulares: una arquitectura ambulatoria caracterizada por el tránsito constante y la preocupación por las prácticas de cuidado. Nuestro argumento es que las asambleas al aire ejecutan una política en suspensión que se caracteriza por exponer su fragilidad y hacer visible sus mismas condiciones de posibilidad.
[en] In this paper three alternative theoretical streams to cognitivism, with particular emphasis on enactivism are discussed in order to explain the sport skill acquisition process and human control of movement. In the first part, main concepts of ecological psychology are outlined, like movement regulation, direct perception or mutual interdependence between perception and action. Afterwards, using dynamical model as background, some concepts of motor skill coordination are explained (i.e., constraints or movement emergency). The next section will be focused on enactive approach as a conceptual extension from cognitive science that transcends the other paradigms. From this orientation, it calls for a mind-body fusion of the athlete, which is inseparable to the environment and opposing the prevailing dualism and reductionism. Finally, some guidelines and applications enactive research that are currently being developed are presented.

[es] En el presente artículo se discuten tres corrientes teóricas alternativas al cognitivismo, para explicar el desarrollo hacia la pericia en el ámbito del aprendizaje y del control motor en deporte, haciendo especial énfasis en el enactivismo. En la primera parte se tratan las principales nociones de la psicología ecológica, como la regulación del movimiento, la percepción directa o la reciprocidad entre percepción y acción. A continuación se explican las principales aportaciones de la teoría de los sistemas dinámicos a la comprensión de la coordinación del movimiento, de la emergencia de la motricidad y de la interacción de las diferentes variables o restricciones. En el siguiente apartado, se expone el enfoque enactivo como una extensión conceptual proveniente de las ciencias cognitivas y que trasciende a los otros paradigmas. Desde esta orientación, se aboga por una fusión entre el cuerpo y la mente del deportista que es indisociable al medio ambiente y que se opone al dualismo y reduccionismo imperante. Por último, se presentan algunas directrices y aplicaciones de investigaciones enactivas que en la actualidad están en pleno desarrollo.
[en] The social, cultural and journalistic evolution of Villarejo de Salvanés, through two magazines, Camino Adelante ... and Encomienda Mayor de Castilla. It's an exhaustive investigation about the hard evolution in the municipality from 1923 to the present day. The town suffered the devastating consequences of the Civil War, something that marked a before and after in its history, its way of life ... The 20th century had never been spoken of before, that's why it is a unique study on Villarejo de Salvanés, as well as the local press and the approach.

[es] La evolución social, cultural y periodística de Villarejo de Salvanés, a través de dos revistas, Camino Adelante... y Encomienda Mayor de Castilla. Una investigación exhaustiva sobre la evolución sufrida por el municipio desde 1923 hasta la actualidad. La localidad sufrió las devastadoras consecuencias de la Guerra Civil, algo que marcó un antes y un después en su historia, su forma de vivir... Nunca se había hablado del siglo XX, por ello es un estudio único sobre Villarejo de Salvanés, así como de la prensa local y la aproximación.
[en] Enrolled Conocoryphe hebertiis described with detail and compared with the conocoryphid Occatha-ria sdzuyi, both very abundant in the middle Cambrian from the Mediterranean subprovince. Both showdifferent morphological novelties very useful to enrol and interlock the trilobite body. The morphologicalstudy allows us to recognize coaptative devices that show the possibility of a tight encapsulation enrol-ment. The coaptative devices are analyzed in cephalons, pigidia and almost completed outstretched tri-lobites of Bailiella levyi, Bailiaspis souchoni and Parabailiella languedocensis belonging to the samefamily. The coaptative structures analyzed show enough variability in cephalons and pigidia that allowsuggesting several enrolment types within conocoryphids.

[es] Se describe por primera vez en detalle el enrollamiento de Conocoryphe hebertiy se compara con elposible enrollamiento de Occatharia sdzuyi, ambas son especies de conocorífidos abundantes en elCámbrico medio de la subprovincia Mediterránea. El análisis morfológico permite reconocer la presenciade una serie de estructuras coaptativas, relacionadas con el enrollamiento y que indican que estas dosespecies poseerían una enrollamiento bastante hermético. Se analizan las estructuras coaptativas encefalones, pigidios y ejemplares completos no enrollados de Bailiella levyi, Bailiaspis souchoni y Para-bailiella languedocensispertenecientes a la misma familia. Al analizar las estructuras coaptativas encefalones y pigidios de estas cinco especies, se observa que estas estructuras presentan una ciertavariabilidad dentro de su gran similitud, lo que permite proponer la posible existencia de varios tipos deenrollamiento dentro de los conocorífidos.
[en] The current Master's degree final project will carry out a reading on Martha C. Nussbaum's educational proposal. The author holds that the teaching of philosphy must be committed with the cultivating of citizenship and democratic values in the students. For this goal, Nussbaum develops three abilities or skills that the student must cultivate in his educational process –socratic self-examination, global citizenship and narrative imagination–. Through these abilities, the student will achieves some aptitudes –which we agroup in politics, of recognizing and cosmopolitism and of personal growth aptitudes–, considered fundamental to keep the democratic health of society. 2 Once done this exposition, we will show our discrepancies with some points of Nussbaum's analysis. Mainly, we will distance ourselves from her diagnosis of the education disease, and from her conception of noumenal power that, in some placces –but not all of them– we consider that underlies Nussbaum's interrpretation of argumentation. We will close with a short personal proposal –grounded on the value Nussbaum attaches to the theater–, which consists on use Augusto Boal's theater of oppressed as a complementary didactic resource to the theoretical teaching of philosophical questioning, from theater groups that can be formed in schools.

[es] En el presente Trabajo de Fin de Máster llevaremos a cabo una lectura de la propuesta educativa de Martha C. Nussbaum. La autora defiende que la enseñanza de la filosofía debe estar comprometida con el cultivo de la ciudadanía y de los valores democráticos en los estudiantes. Para este objetivo, Nussbaum elabora tres habilidades o capacidades que el alumno deberá desarrollar en su proceso de formación ciudadana –el autoexamen socrático, la ciudadanía mundial y la imaginación narrativa–. A través de estas habilidades, el estudiante podrá alcanzar una serie de aptitudes –que agrupamos en los bloques de aptitudes políticas, de reconocimiento y cosmopolitismo y de desarrollo personal–, que se consideran fundamentales para la salud democrática de la sociedad. Una vez llevado a cabo la exposición de su propuesta educativa, mostraremos nuestras discrepancias con algunos elementos del análisis realizado por Nussbaum. Concretamente, nos distanciaremos de su diagnóstico sobre el mal del que se adolece la educación, así como de una concepción nouménica del poder que, en algunos puntos –si bien no en todos–, consideramos subyace a la interpretación que Nussbaum hace de la argumentación. Cerraremos nuestro trabajo con una breve propuesta personal –aunque anclada en el valor que Nussbaum concede al teatro– consistente en emplear el teatro del oprimido, de Augusto Boal, como recurso didáctico complementario a la enseñanza teórica del cuestionamiento filosófico a través de grupos de teatro que pueden conformarse en los centros.
[en] The Tertiary basin of Ademuz is an intramountainous-finalpidic basin filled with Miocene-Pliocenc sediments. Five lithoestratigraphic units have been defined in these Tertiary sediments and, amogn them, the "Unidad Blanca Inferior" presents a certain interest with respect to its possibilites about lignite. It corresponds to a lacustrine medium in which two kinds of facies have bccn deposited: One of them a travertine facies indicating a shallow-water, marshy medium, with abundant vegetation and oxidant conditions, and the other, a swamp-type ambience facies indicating a medium with also a sallow-water sheet but deeper than in the precccding case, with calm water and reducing conditions which are optimal to produce the cumulation of vegetable remains and the formation of coal. The facies of the last kind are the predominant ones in two "telmatics" zones, which are situated shielded by interior islands or in marginal areas, in any case protected from terrigenous drifts but out of the zones where only lacustrine sediments are deposited; which correspond with zones where most of the índices of lignite appear.

[es] La cuenca Terciaria de Ademuz es una cuenca intramontañosa-finialpídica colmatada por sedimentos del Mioceno-Plioceno. Se han distinguido cinco unidades litoestratigráficas en los sedimentos terciarios, de las cuales la Unidad Blanca Inferior presenta cierto interés en cuanto a posibilidades lignitíferas. Corresponde esta Unidad a un ambiente lacustre, en el que se depositan dos tipos de facies: Una travertínica, indicadora de un medio palustre muy somero, con abundante vegetación y condiciones oxidantes, y otra de ambiente tipo charca, que corresponde a un medio con lámina de agua escasa, pero mayor que en el caso anterior, con aguas tranquilas y condiciones reductoras, que son las idóneas para la acumulación de restos vegetales y formación de carbón. Las facies de último tipo predominan en dos zonas telmáticas, situadas al abrigo de islas interiores o en zonas marginales, en ambos casos protegidas de los aportes terrígenos, pero fuera de la zona de deposición de sedimentos exclusivamente lacustres, que se corresponden con las zonas de mayor cantidad de indicios de lignito.
[en] The purpose of the present work is to analyze the epigraphic production in the ecclesiastical centres of Vitoria-Gasteiz between the 13th and 16th century. The epigraphic method has been applied to achieve the comprehensive study of the epigraphs. This work aims to publish this epigraphic collection to widen the reduced number of studies about this topic in the area.

[es] El presente estudio busca analizar la producción epigráfica de los centros eclesiásticos de Vitoria-Gasteiz entre el siglo XIII y el siglo XVI. Se ha aplicado el método epigráfico con el objetivo de analizar los epígrafes integralmente. Con este estudio se pretende dar a conocer esta colección epigráfica y ampliar el reducido grupo de estudios epigráficos existentes sobre esta región.
[en] Introduction. The short Prefrontal Symptoms Inventory (PSI-20) is a questionnaire that investigates symptoms of prefrontal malfunctioning in daily life. It has been shown to have good psychometric properties and has been applied in the general population and clinical samples from Spain and other Spanish-speaking countries. Aims. To normalise and standardise the PSI-20 in a broad sample of subjects of all ages in a Spanish population. Subjects and methods. The PSI-20 was administered to 4704 subjects: in one sample made up of 2474 subjects from the Spanish general population, over 18 years of age, and in another consisting of 2230 school-age subjects (15-17 years old), representative of the population of Madrid. Results. The effect of the interaction of sex, age and level of education on the scores was observed, although the effect of level of education was low. As expected, the adolescents, still undergoing their process of maturation, obtained higher scores on all the subscales and the questionnaire as a whole. Females scored significantly higher on symptoms of poor emotional control, and males achieved higher scores on symptoms of poor control over social behaviour. Tables were developed differentiated by sex and for those above and below 18 years of age. Conclusion. The data presented allow us to interpret the scores obtained in the PSI-20 in the Spanish population, including subjects under 18 and adults.

[es] Introducción. El inventario de síntomas prefrontales abreviado (ISP-20) es un cuestionario que investiga síntomas de mal funcionamiento prefrontal en la vida diaria. Ha mostrado buenas propiedades psicométricas y se ha aplicado en población general y muestras clínicas de España y otros países de habla hispana. Objetivo. Normalizar y estandarizar el ISP-20 en una muestra amplia de sujetos de todas las edades en población española. Sujetos y métodos. Se administró el ISP-20 a 4.704 sujetos: una muestra de 2.474 sujetos de población general española, mayores de edad, y otra de 2.230 menores de edad escolarizados (15-17 años), representativa de la población de Madrid. Resultados. Se observó el efecto de interacción del sexo, la edad y el nivel educativo sobre las puntuaciones, aunque el nivel de estudios presenta un efecto bajo. Los adolescentes, como era de esperar por encontrarse en pleno proceso madurativo, obtuvieron mayores puntuaciones en todas las subescalas y el cuestionario en su conjunto. Las mujeres puntuaron significativamente más en síntomas de mal control emocional, y los varones lo hicieron más en síntomas de mal control de la conducta social. Se configuraron tablas diferenciadas por sexo y para menores y mayores de edad. Conclusión. Los datos presentados permiten interpretar las puntuaciones obtenidas en el ISP-20 en población española, incluyendo los menores de edad y los adultos.
[en] ABSTRACT: The "Formula uitae honestae" by Martín de Braga had a very extensive manuscript tradition throughout the whole European territory and has several translations into vernacular languages. One such a translation is the Spanish one made by Alfonso de Cartagena in the fifteenth century, which derives from the version of the work that bore the title "De quattuor uirtutibus" and was wrongly assigned to Seneca, which was transmitted extensively from the twelfth century onwards, and especially during the fourteenth and fifteenth centuries. This paper presents a textual analysis of the fourteenth-century manuscripts preserved in Spanish and French libraries and a study of the miscellanies they contain and their format, which seek to account for the importance of these testimonies for the reception of the Latin work and therefore for the model that Alfonso de Cartagena could use for his translation, which is entitled "Libro de las cuatro virtudes" and included among the texts known as the "Tratados de Séneca".

[es] RESUMEN: La "Formula uitae honestae" de Martín de Braga tuvo una tradición manuscrita muy amplia a lo largo de todo el territorio europeo y cuenta con varias traducciones a lenguas vernáculas. Entre ellas se encuentra la realizada por Alfonso de Cartagena al castellano en el siglo XV, la cual deriva de la versión de la obra transmitida con el título "De quattuor uirtutibus" y adscrita de manera errónea a Séneca, cuya transmisión fue extensa a partir del siglo XII, especialmente durante los siglos XIV y XV. Este trabajo presenta un análisis textual de los manuscritos del siglo XIV conservados en bibliotecas españolas y francesas que, junto con el estudio de las misceláneas que contienen y su formato, pretende dar cuenta de la importancia de estos testimonios en la recepción de la obra latina y por lo tanto en el modelo que pudo conocer Alfonso de Cartagena para realizar su traducción, titulada "Libro de las cuatro virtudes" e incluida entre los conocidos como "Tratados de Séneca".