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[en] This article compares criminal cases from the period of the Counter-Reformation (1545-1648) in which the officials responsible for the jurisdiction of the University of Salamanca acted to correct aspects of its members' daily life in relation to morality and good customs in instances in which the latter incurred in scandal. The study of the cases preserved among the documentary funds of the Scholastic Audience section of the University Archive (ausa) provides us with some snippets of the everyday life of a privileged population, including not only students, but also teachers and doctors, that did not always comply with the provisions of the Council of Trent. Some critical considerations are also collected that allow us to question the image of a guild immersed in picaresque as well as in backwardness and Catholic dogmatism, as it is sometimes caricaturized both in specialized and popular literature on the Early Modern Age. The article portrays the institution as diverse and socially and culturally rich as were its members, who ranged from illustrious figures such as fray Luis de Le?n to hundreds of anonymous students.

[es] El presente art?culo compara las causas criminales en las que los oficiales responsables de la jurisdicci?n de la Universidad de Salamanca actuaron para corregir aspectos de la vida cotidiana relacionados con la moral y buenas costumbres de los miembros de la corporaci?n que incurrieron en esc?ndalo durante el periodo de la Contrarreforma (1545-1648). A trav?s del estudio de los pleitos conservados entre los fondos documentales de la secci?n Audiencia Escol?stica del Archivo Universitario Salmantino (ausa) se extraen algunos retazos del d?a a d?a de una poblaci?n privilegiada que no siempre cumpl?a con lo dispuesto en el Concilio de Trento y en la que estaban implicados tambi?n maestros y doctores, no solamente estudiantes. Se recogen asimismo algunas consideraciones cr?ticas que permiten cuestionar hasta qu? punto el gremio estaba inmerso tanto en la picaresca como en el atraso y el dogmatismo cat?lico, caricaturas ambas presentes a veces en la literatura tanto especializada como divulgativa de la temprana Edad Moderna. Mostrando la imagen, en definitiva, de los miembros de una instituci?n tan diversa y rica social y culturalmente como las propias personas que la transitaron, que incluye desde figuras ilustres como fray Luis de Le?n a cientos de estudiantes an?nimos.
[en] Harassment at work, also known by the anglicism mobbing, as psychological violence in the workplace that violates the fundamental rights of workers, is a complex phenomenon that lacks a universal definition. In our country, it has been the object of a more in-depth analysis, especially since the 1990s, and despite the progress made, it continues to be a worrying and highly topical problem.These advances have made it possible to separate mobbing from other related concepts, giving it an entity of its own, which implied the need for a specific legislative development which, based on the different doctrinal positions on the subject, has been carried out not without some difficulty, as it is essentially the courts which have been responsible for clarifying and giving content to the legislation. It will also be crucial to determine the impact on the psychological and even physical health of the victims, as well as the consequences for their immediate environment, the organisation itself and, therefore, for society as a whole. Therefore, my intention has been to approach mobbing from a holistic approach, necessary to understand its complexity and real scope, highlighting its special incidence in the Public Administration and identifying mechanisms for protection and improvement especially in this sector.

[es] El acoso laboral, tambi?n conocido por el anglicismo mobbing, como violencia psicol?gica gestada en el entorno laboral que atenta contra los derechos fundamentes de los trabajadores, es un fen?meno complejo que carece de una definici?n universal. En nuestro pa?s ha sido objeto de un an?lisis m?s profundo especialmente a partir de d?cada de los a?os 90 y, a pesar de los avances conseguidos, contin?a siendo un problema preocupante y de m?xima actualidad. Estos avances han permitido desligar el mobbing de otras figuras afines, dot?ndolo de una entidad propia, que implic? la necesidad de un desarrollo legislativo espec?fico que, basado en los diferentes posicionamientos doctrinales sobre la materia, se ha llevado a cabo no sin cierta dificultad, al ser esencialmente los tribunales los que se han encargado de matizar y dar contenido a la legislaci?n. Crucial resultar? tambi?n determinar la afectaci?n a la salud ps?quica e incluso f?sica de las v?ctimas, as? como las consecuencias derivadas para su entorno m?s cercano, la propia organizaci?n y, por ende, para la sociedad en su conjunto. Por tanto, mi intenci?n ha sido abordar el acoso laboral desde un enfoque hol?stico, necesario para entender su complejidad y alcance real, destacando su especial incidencia en la Administraci?n P?blica e identificando mecanismos de protecci?n y mejora especialmente en este sector.
[en] The evacuations of North of Spain were produced continuously over 15 months but still to date have quantified and analyzed the first large population movement. In the case of the Spanish conflict development and know the cessation of military operations, but not the end of a story and a memory of a civil war that still generates and may generate controversy, and certainly reviews new studies. It's always hard to investigate clashes when the facts and the dead are still present in the collective consciousness of those involved, and when the memory has not yet found peace. This thesis has been the quantitative analysis of evacuation, evacuees typological study and qualitative analysis of its host in France during the period 1936-1937. The figures used in this work give us a total of 145,653 evacuees from North Front arrived in France. From the political view the weight of the evacuations took the Basque Government and the French Government in France , but had the discretion of the Mayor and the solidarity of the French people.

[es] Las evacuciones de la campa?a del Norte de Espa?a se fueron produciendo de forma continuada a lo largo de 15 meses sin que todav?a hasta la fecha se hubiera cuant?ficado y analizado ese gran primer movimiento de poblaci?n. En el caso del conflicto espa?ol conocemos el desarrollo y cese de las operaciones militares, pero no el final de una historia y de una memoria de una guerra civil que todav?a genera y puede generar controversias, opiniones y sin duda nuevos estudios. Siempre es dif?cil investigar sobre enfrentamientos armados cuando todav?a los hecos y los muertos est?n presentes en el subconsciente colectivo de los implicados, y cuando la memoria todav?a no ha encontrado la paz. En esta tesis doctoral se ha hecho el an?lisis cuantitativo de la evacuaci?n, el estudio tipol?gico de los evacuados y el an?lisis cualitativo de su acogida en Francia durante el periodo 1936-1937. Las cifras manejadas en este trabajo nos dan un total de 145.653 evacuados procedentes del Frente Norte llegados a Francia. Desde el punto de vista pol?tico el peso de las evacuaciones las llevo el Gobierno vasco y en Francia el Gobierno franc?s, aunque cont? con la discrecionalidad de los Prefecto y con la solidaridad del pueblo franc?s.
[en] This article presents the Educational Theory that is carried outand taught today in the Spanish geocultural context. It providesa view on what the Educational Theory has been, how ithas been developed, how it was configured itself through thepast century until reaching the status that today holds.To accomplish this, the author uses different plans of pedagogystudies known by the University of Salamanca; the author studies the position they have assumed in the discipline field of Educational Theory, in addition details ways of expression and diffusion of this scientific community.

[es] Este art?culo presenta la Teor?a de la Educaci?n que hoyse hace y se ense?a en el contexto geocultural espa?ol.Proporciona un panorama de lo que ha sido la Teor?a de laEducaci?n, c?mo se ha ido desarrollando, configur?ndosea lo largo del siglo pasado hasta alcanzar el estado que hoy tiene. Para ello el autor utiliza los distintos planes de los estudiosde pedagog?a que ha conocido la Universidad de Salamancay estudia el lugar que en ellos ha ido ocupando el campo disciplinar de la Teor?a de la Educaci?n, adem?s dereferir los ?rganos de expresi?n y difusi?n de esta comunidad cient?fica.
[en] Nineteen pictures of a brain affected by the Creutzfeldt-Jakob disease. The pictures show a cerebellar atrophy, cerebellar gliosis and gliosis of the olive body.

[es] Diecinueve im?genes de un cerebro afectado por la enfermedad de Creutzfeldt-Jakob. Las im?genes muestran una atrofia cerebelar, gliosis cerebelar y de la oliva bulbar.
[en] Three observations of a subspecies of the Lesser Spotted Woodpecker (Dendrocopos minor buturlini, refered by the author as Dryobates minor buturlini) of field trips to Monte de la Reina (Zamora) and Valladolid, between Winter of 1945-1946 and the 6th of May of 1950.

[es] Tres observaciones de una subespecie de Pico menor (Dendrocopos minor buturlini, nombrado por el autor como Dryobates minor buturlini) obtenidas en salidas de campo a Monte de la Reina (Zamora) y Valladolid, entre el invierno de 1945-46 y el 6 de mayo de 1950.
[en] Some biom?trie relationships from a ca. 12.000 years old subfossil specimen of Emys orbicularis Linneo, 1758, from the Nerja Cave (M?laga, Spain), are compared with present day subspecies from neighbouring areas: E.o. orbicularis Linneo, 1758, E.o. occidentalis Fritz, 1993, E. o. fritzjuergenobsti Fritz, 1993 y E.o. hisp?nica Fritz, Keller & Budde, 1996. The specimen from the Nerja cave depicts closer similarities to E.o. hisp?nica, although there is not complete certainity of such attribution. An attribution to a non iberian subspecies is discarded.

[es] Se comparan algunas relaciones biom?tricas de un ejemplar subf?sil de Emys orbicularis Linneo, 1758, procedente de excavaciones en la Cueva de Nerja (M?laga, Espa?a), datado en -12.000 a?os, con las subespecies actuales geogr?ficamente m?s pr?ximas: E.o. orbicularis Linneo, 1758, E.o. occidentalis Fritz, 1993, ?. o. fritzjuergenobsti Fritz, 1993 y E.o. hisp?nica Fritz, Keller & Budde, 1996. El ejemplar de Nerja es m?s parecido a E.o. hisp?nica, aunque no se pueda afirmar rotundamente que corresponda a dicha subespecie. Se descarta su determinaci?n dentro de una subespecie no ib?rica.
[en] This research analyses the National Pedagogic Museum's role in the redefinition of both the museum model and the Spanish education model. The importance of this institution resides in the conviction held by museum employees, members of the Instituci?n Libre de Ense?anza, regarding the significance of education in the transition to a more equitable social system. Building upon this hypothesis, the objectives of this research are, firstly, to define the conceptual basis that gave life to this museum and its operation; secondly, to describe the transformation of the museum model that these postulates implied; and lastly, to study some of the Museum's museographic proposals intended to promote equality through education. The research methodology consists in an ordered deductive process. From the starting point of a theoretical framework analysing the role of education in achieving equality and the state of Spanish education in the context of that moment, institutional members' postulates are related to the museum's overall design, producing an analysis of their impact through a study of two specific cases: those of the embroidery works exhibitions celebrated in 1913 and in 1915. Source materials include some writings of museum director Manuel Bartolom? Coss?o, as well as numerous references from the field of museology. The current importance of education as proper to the museum's role is evidence of the historical pertinence of the aspects discussed herein, becoming the principal conclusion hereof.

[es] Este trabajo de investigaci?n analiza el papel del Museo Pedag?gico Nacional en la redefinici?n del modelo de museo y de la educaci?n espa?ola. La importancia de esta instituci?n radica en el convencimiento de los responsables del museo ?miembros de la Instituci?n Libre de Ense?anza? de la centralidad de la cuesti?n educativa en la transici?n de la sociedad espa?ola hacia un sistema social m?s equitativo. Partiendo de esta hip?tesis, los objetivos de este trabajo son definir el sustrato conceptual que impuls? el surgimiento de este museo y su funcionamiento; describir la transformaci?n del modelo muse?stico que estos postulados implicaron y, por ?ltimo, analizar algunas de las propuestas museogr?ficas dirigidas por este centro con la intenci?n de fomentar la igualdad a trav?s de la educaci?n. La metodolog?a de trabajo consiste en un procedimiento ordenado deductivo. Partiendo de un marco te?rico que analiza el papel de la educaci?n en la igualdad y la situaci?n espa?ola en ese contexto temporal, se relacionan los postulados de los institucionistas con el dise?o del museo en su conjunto para finalizar con el an?lisis del impacto de los mismos a trav?s del estudio de dos casos concretos: las dos exposiciones de bordados celebradas en 1913 y 1915. Las fuentes incluyen varios escritos de Manuel Bartolom? Coss?o, director del Museo, as? como numerosas referencias procedentes del ?mbito de la museolog?a. La actual vigencia de la educaci?n como una de las funciones propias del museo evidencia la pertinencia hist?rica de los aspectos tratados, erigi?ndose en su principal conclusi?n.
[en] Partisan affiliation of ministers is a key analytical dimension in the study of government, cabinets being an integral aspect of the most basic categorizations of the literature. Here we argue that the most widespread operational criterion for dealing with the phenomenon, valid for a large part of consolidated parliamentary democracies, may prove inefficient and inadequate for systems with strong heads of government and fluid political organizations like the Latin American presidential regimes. The article identifies four operational challenges associated with the standard modality of codifying partisan ministers; proposes a methodological strategy to account for them, and discusses their practical application with an exploratory analysis of the Argentine case.

[es] La afiliaci?n partidaria de los ministros es una dimensi?n anal?tica clave en el estudio de los gabinetes de gobierno. Aqu? sostenemos que el criterio operacional m?s difundido para tratar el fen?meno, v?lido para gran parte de las democracias parlamentarias consolidadas, puede resultar ineficiente o inadecuado para sistemas con jefes de gobierno fuertes y agrupaciones pol?ticas fluidas como los reg?menes presidencialistas latinoamericanos. El art?culo identifica cuatro desaf?os operativos asociados a la modalidad est?ndar de codificar ministros partidistas; propone una estrategia metodol?gica para dar cuenta de los mismos, y discute su aplicaci?n pr?ctica con un an?lisis exploratorio del caso argentino.?
[en] Merenptah's victory at the battle of Perire against a coalition of Libyans and Sea Peoples marks the beginning of an era when Egypt's history began to have to defend its own geographical boundaries. In the same year a rebellion took place in Nubia and Merenptah carried out a campaign in Canaan. Possibly coordinated attacks that have been studied individually, these campaigns of Merenptah must be understood within the framework of the political, economic, and military changes that took place in the last decades of the thirteenth century BC., in the ethnogenesis of the Peoples of the Sea.

[es] La victoria obtenida por Merenptah en la batalla de Perire contra una coalici?n de libios y Pueblos del Mar marc? el comienzo de una ?poca en la que Egipto comenz? a tener que defender sus propios l?mites geogr?ficos. En el mismo a?o Merenptah sofoc? una rebeli?n en Nubia y realiz? una campa?a en Cana?n, unos ataques que pudieron estar coordinados que deben entenderse en el contexto de los cambios pol?ticos, econ?micos y militares que tuvieron lugar en las ?ltimas d?cadas del siglo XIII a. C., en la etnog?nesis de los Pueblos del Mar.
[en] Visit to La Rubia, Habanero?s country house, in the city of Valladolid, during the evening of th 29th of November of 1950, of which there were noted observations of the following birds: Alectoris rufa (Red-leged Partridge), Athene noctua (Little Owl), Corvus corone (Carrion Crow), Larus ridibundus (Common Black-headed Gull), Milvus milvus (Red Kite)Parus major (Great Tit), Passer domesticus (House Sparrow), Passer montanus (Eurasian Tree Sparrow) and Phoenicurus ochruros (Black Redstart). An illustration of a Common Black-headed Gull (Larus ridibundus) and a little diagram of the distribution of a flock of the gull in the water were included.

[es] Visita a La Rubia, finca del Habanero, en Valladolid capital, durante la tarde del 29 de noviembre de 1950, de la que se anotaron observaciones sobre las siguientes aves: Alectoris rufa (Perdiz roja), Athene noctua (Mochuelo europeo), Corvus corone (Corneja negra), Larus ridibundus (Gaviota reidora), Milvus milvus (Milano real), Parus major (Carbonero com?n), Passer domesticus (Gorri?n domestico), Passer montanus (Gorri?n molinero) y Phoenicurus ochruros (Colirrojo tiz?n). Se incluye una ilustraci?n una Gaviota reidora (Larus ridibundus) y un peque?o esquema de la distribuci?n de un bando de estas gaviotas en el agua.
[en] Yemen is the land of the Queen of Sheba and the place where civilization developed sudar?biga, has an area of 527 968 km ?. Yaman Arabic means "country of the South", as opposed to Sham (Syria, Damascus) "North Country." Yemen is by its geographical position, thanks to the monsoon, the green heart of the Arabian Peninsula, the largest in the world, a peninsula with no river, consisting of arid steppes and deserts dotted with rare oasis.

[es] Yemen es la tierra de la Reina de Saba y el lugar donde se desarroll? la civilizaci?n sudar?biga, tiene una extensi?n de 527.968 km?. En ?rabe Yaman significa ?pa?s del Sur?, opuesto a Sham (Siria, Damasco) ?pa?s del Norte?. El Yemen es por su posici?n geogr?fica, gracias al monz?n, el n?cleo verde de la pen?nsula de Arabia, la m?s grande del mundo, una pen?nsula sin r?os, conformada por estepas ?ridas y desiertos salpicados por raros oasis.
[en] This work described in this study a series of injuries and pathological abnormalities, detected in the middle Eocene fossil fauna of Corrales del Vino (Zamora, Spain), comprising cases of traumatic, infectious and congenital.

[es] Se describen en el presente estudio una serie de lesiones y anomal?as patol?gicas, detectadas en la fauna f?sil del Eoceno medio de Corrales del Vino (Zamora, Espa?a), comprendiendo supuestos de tipo traum?tico, infeccioso y cong?nito.
[en] This article discusses the contributions of the woman film directors in the context of the Latin-American production. The starting point is based on an inequality position regarding the achievements of men and their preeminence in a sector which belongs to a social frame characterized by a structural machismo. A qualitative methodology is used through the film analysis of a sample composed by 100 relevant works of the Latin-American documentary genre. The films draw a path that begins with the seminal contributions in the New Latin-American Cinema and concludes nowadays. Over the last few years documentary in Lat-in America has been undergoing a consolidation process once that it has reached its maturity in the land-scape of creation, with more possibilities than it has ever had in Film History.

[es] El presente art?culo analiza las aportaciones de las directoras de cine documental en el contexto de producci?n latinoamericano. La premisa de partida las sit?a en una posici?n de desigualdad en relaci?n con la contribuci?n de los hombres y su preeminencia en un sector inserto en un contexto social dominado por el machismo estructural. Se emplea una metodolog?a cualitativa a trav?s del an?lisis f?lmico a partir de una muestra de 100 t?tulos relevantes del documental latinoamericano. Los t?tulos analizados dibujan un recorrido que se inicia con las contribuciones germinales en el Nuevo Cine Latinoamericano y que culmina en el momento actual. En los ?ltimos a?os el documental en Am?rica Latina est? viviendo un proceso de consolidaci?n una vez ha alcanzado su madurez en el contexto de creaci?n con mayores posibilidades de las que ha conocido la historia del cine.
[en] The presence of students with Autism Spectrum Disorder (ASD) has increased considerably in classrooms. The purpose of the study was to investigate the familiarity, use and training needs of Hearing and Language (AL) and Therapeutic Pedagogy (PT) teachers, based on their perceptions, on evidence-based practices (EBP) aimed at these students. A survey study was conducted using an online questionnaire from which 116 responses were selected. The data analysis was performed from a quantitative approach using descriptive statistics, inferential and correlational analysis. The results indicate a perceived need for teacher training regarding these practices, lower familiarity and use than those obtained in similar studies carried out in other countries, and the identification of the target variables in the design of future training plans. Conclusions include the need to improve initial and in-service training in these practices, as well as to expand their familiarity to promote later use. Training plans should be addressed to teachers who have worked with a smaller number of students with ASD, who have not received specific training on the subject, with a low perception of competence in the intervention with these students, and with a perception that their teaching practice is not based on evidence.

[es] La presencia de alumnado con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) ha aumentado considerablemente en las aulas. El prop?sito del estudio fue investigar la familiaridad, el uso y las necesidades formativas del profesorado de Audici?n y Lenguaje (AL) y Pedagog?a Terap?utica (PT), a partir de sus percepciones sobre las pr?cticasbasadas en la evidencia (PBE) dirigidas a este alumnado. Se realiz? un estudio de encuesta, mediante un cuestionario en l?nea del que se seleccionaron 116 respuestas. El an?lisis de datos se realiz? desde un enfoque cuantitativo mediante estad?stica descriptiva, an?lisis inferencial y correlacional. Los resultados muestran la necesidad de formaci?n percibida con respecto a estas pr?cticas; una familiaridad y uso inferior a lo indicado en estudios internacionales similares; y la identificaci?n de las variables para el dise?o de futuros planes formativos. Como conclusiones cabe se?alar la necesidad de mejora de la formaci?n inicial y permanente en estas pr?cticas, as? como de ampliar su familiaridad para promover el posterior uso. Los planes formativos deber?an dirigirse al profesorado que ha trabajado con menor n?mero de alumnado con TEA, no ha recibido formaci?n espec?fica, con una percepci?n baja de competencia en la intervenci?n y de que su pr?ctica no se basa en la evidencia.