BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This paper is intended as an analysis of teachers' belief about language and literature evaluation procedures. The appraisal of these beliefs is the basis on which a proposal is suggested for the reconceptualization of teachers' evaluative function within the frame of general teaching/learning processes and the constraints imposed by the subject matter itself. This conceptual alternative is meant to legitimize some innovative methodologies which, being procedural in nature, are in need of contextual and formative evaluation modalities.

[es] El artículo es un análisis a partir de la constatación de una serie de aspectos que muestran las creencias conceptualmente convencionales de los docentes sobre la evaluación en el área de lengua y literatura. La apreciación de las limitaciones observadas y documentadas, constituye la base para desarrollar una propuesta orientada a la reconceptualización de la función evaluadora y a la ubicación de la evaluación en el sistema educativo, inmersa en el marco de la proyección Normativa, atendiendo a las peculiaridades de los procesos de enseñanza / aprendizaje y a los condicionantes que supone la propia materia. La alternativa conceptual que se presenta trata de justificar la innovación en una didáctica que trabaja con procesos y que requiere de una modalidad evaluativa adecuada a los contextos y seguimientos del aprendizaje
[en] The presence of Neoplatonism in contemporary french phenomenology has a pregnance that crosses its most relevant points. Jean-Luc Marion's work does not escape this. In this work we approach the marionian appropriation of Nicholas of Cusa's thought, in the light of his writing Certitudes négatives (2010), with the intention of understanding the cusanu´s ignorant doctrine as a way of certitude négative.

[es] La presencia del neoplatonismo en la fenomenología francesa contemporánea posee una pregnancia que atraviesa sus puntos más relevantes. La obra de Jean-Luc Marion no escapa a esto. En este trabajo abordamos la apropiación marioniana del pensamiento de Nicolás de Cusa, a la luz de su escrito Certitudes négatives (2010), con la intención de comprender la doctrina ignorante del Cusano como un modo de certitude négative.
[en] Teaching portfolios have been most commonly used as a means to a qualification and during the stages of Primary and Secondary education. This paper belts about the expe- rience of creating teaching portfolios. This was done by professors at Barcelona University with a different perspective; for professional education and development. The purpose was to generate reflection about actions and we consider that the can help to create a new teaching culture that collaborates in the development of more reflective teaching more in tune to the needs of students and today's society.

[es] La carpeta docente o portafolios del profesorado se ha utilizado más usualmente con fines de acreditación y en las etapas educativas de primaria o secundaria. En este artículo se narra la experiencia de la elaboración de car- petas docentes por parte del profesorado universitario novel de la Universidad de Barcelona y con una perspec- tiva diferente, la de formación y desarrollo profesional. Las carpetas docentes tienen una clara finalidad formativa y de reflexión sobre la acción y se considera que pueden contribuir a crear una nueva cultura docente que, a su vez, colabore a desarrollar procesos de enseñanza más reflexivos y más acordes con las exigencias de la nueva sociedad del conocimiento.
[en] Multiple variables must be considered when talking about sports performance. Among them, the literature establishes the importance of psychology and indicator techniques of experience acquired in the discipline. This study aims to establish the relationship between certain constructs that define the psychological profile of the athlete with skill indicators in military parachuting. For this, 42 jumpers aged 40.86 years old (±7.35) belonging to the Spanish army and the civil guard during the celebration of the National Military Championship of Skydiving which is held annually surveyed to know their level of optimism, resilience, psychological well-being, and burnout. It is concluded that the years of skydiving experience and the number of jumps, as indicators of skill, must be taken into account with a higher level of concreteness and specificity since certain psychological variables can increase or decrease depending on them. It is convenient to study each case, in particular, to understand what can happen in the state of the parachutist and develop strategies for optimizing sports performance.

[es] Se deben considerar múltiples variables cuando se habla de rendimiento deportivo. Entre ellas, la literatura establece la importancia de la psicología y las técnicas indicadoras de la experiencia adquirida en la disciplina. Este estudio pretende establecer la relación entre determinados constructos que definen el perfil psicológico del deportista con indicadores de habilidad en paracaidismo militar. Para ello, se encuestó a 42 saltadores de 40,86 años (±7,35) pertenecientes al ejército español y a la guardia civil durante la celebración del Campeonato Nacional Militar de paracaidismo que se celebra anualmente, para conocer su nivel de optimismo, resiliencia, bienestar psicológico yburnout. Se concluye que los años de experiencia en paracaidismo y el número de saltos, como indicadores de habilidad, deben ser tomados en cuenta con un mayor nivel de concreción y especificidad, ya que ciertas variables psicológicas pueden aumentar o disminuir dependiendo de ellas. Conviene estudiar cada caso en particular para comprender qué puede ocurrir en el estado del paracaidista y desarrollar estrategias para optimizar el rendimiento deportivo
[en] ABSTRACT In the continuous introspection of the typical duty of the pedagogy, it was found the necessity of strengthen the self-esteem of the popular and ethnical knowledge of the Nursing students from the "Universidad Popular del César" as a source of knowledge and intercultural dialogue, since the perspective of "a cultural sensible care (1) " or the one of expanding the components of the "cultural competence" by Leininger to the research of care (2) , as much as the interest of the instruction for including transversal elements in the curriculum, an intercultural perspective; as a result we worked with the qualitative tradition, an ethnographic procedural focused method; configuring 6 participants with the technique of the focal group, interviews in depth about their daily and academic life were recorded: four categories emerged: diversity, corresponsability, mediator thought and pedagogical ethic as a basis of the strategies for teaching the culturally competent care.

[es] En continua introspección del quehacer propio de la pedagogía, se encontró la necesidad de fortalecer la autoestima de los saberes populares y étnicos de los estudiantes de Enfermeria de la Universidad Popular del César como fuente de conocimiento y diálogo intercultural, desde la perspectiva de "un cuidado culturalmente sensitivo" (1) o la de expandir los componentes del modelo de "competencia cultural" de Leininger a la investigación de los cuidados (2) , como también el interés de la docencia por incluir elementos transversales en el currículo, una perspectiva intercultural; de ahí que se trabajó con la tradición cualitativa, método etnográfico procesal enfocado; configurando 6 participantes con la técnica del grupo focal; se grabaron entrevistas a profundidad sobre su vida cotidiana y académica; surgieron cuatro grandes categorías: diversidad, corresponsabilidad, pensamiento mediador y ética pedagógica como base de las estrategias para enseñar el cuidado culturalmente competente
[en] ABSTRACT: The Castilian nobleman Pedro Tafur (1410-1487), eager to see the world and to have adventures, made a long journey between autumn 1436 and spring 1439. In this study, an episode that corresponds to the pilgrimage to the Holy Land and Egypt (May-October 1437), in which he visits places associated with the life of Jesus and other biblical stories, is analyzed.

[es] El hidalgo castellano Pedro Tafur (1410-1487), deseoso de conocer mundo y vivir aventuras, realizó un largo viaje entre el otoño de 1436 y la primavera de 1439. En este trabajo, analizamos un episodio que se corresponde con la peregrinación a Tierra Santa y Egipto (mayo-octubre de 1437), en el que visita lugares relacionados con la vida de Jesucristo y otros relatos bíblicos.
[en] The creation of the European Space of Superior Education needs that the university tea ching staff has a suitable educational formation. The administrative and academic people in charge of the university must plan and fi nance that formation. Also, it is necessary that the university values and stimulates good teaching (in the same way that it already comes it doing with the investigating merits of the teaching staff). For it it is necessary an evalua tion of the formation and an educational evaluation of the teaching staff.

[es] La creación del Espacio Europeo de Educación Superior necesita que el profesorado universitario tenga una formación docente adecuada. Los responsables administrativos y académicos de la universidad tienen que planificar y financiar esa formación. También, es necesario que la universidad valore e incentive la buena docencia (de la misma manera que ya lo viene haciendo con los méritos investigadores del profesorado). Para ello es necesaria una evaluación de la formación y una evaluación docente del profesorado.
[en] Abstract Simulium erythrocephalum (De Geer, 1776) is a highly anthropophilic species that is responsible for blackfly outbreaks in Spain. Thus, field observations of the mating behaviour, including swarm formation, recognition and chasing, copulation, termination of copulation and post-copulation behaviour of S. erythrocephalum were conducted in a natural habitat in Spain. The obtained results demonstrated that mating activity occurs during the evening hours. We observed the human host represents an attractive orientation marker of male swarms, whose formation is related to the hostseeking activity period of females. This study represents the first report about the mating behaviour of Simuliidae species in Spain, increasing the general knowledge about this behaviour of blackflies.

[es] Comportamiento de apareamiento de Simulium erythrocephalum (De Geer, 1776) (Diptera: Simuliidae) en Zaragoza (España) Simulium erythrocephalum (De Geer, 1776) es una especie altamente antropofílica responsable de brotes de mosca negra en España. Así, se realizaron observaciones sobre el comportamiento de apareamiento de S. erythrocephalum en condiciones naturales en España, incluyendo la formación de enjambres, el reconocimiento, abordaje y la finalización de la cópula y el comportamiento post cópula. Los resultados obtenidos demostraron que la actividad de cópula tiene lugar durante la tarde. Observamos como el ser humano representa un marcador de orientación atractivo para los enjambres de machos, cuya formación está relacionada con el período de actividad de búsqueda de hospedador por parte de las hembras. Este estudio representa el primer estudio sobre el comportamiento de cópula de simúlidos en España, ampliando el conocimiento general sobre este comportamiento en las moscas negras.
[en] The aim of this study was to analyze and compare the profile of dual patients treated in mental health units or drug user services with pa- tients using both. The sample consisted of 170 patients diagnosed with dual pathology, re- cruited using an accidental sampling technique. Of the sample, 64 were be- ing treated at Addiction Center of Huelva (ADH), 51 at various Commu- nity of Mental Health Units (CMHU) in the province of Huelva and 55 were treated with a coordinated use of both resources. The patients were diagnosed using MINI and PID-5. A higher prevalence of patients with a cocaine and heroin dependence profile was observed in the patients treat- ed in ADH (35.9%, as opposed to 2% in CMHU and 16.4% in the coor- dinated service). For those patients treated in CMHU there was a higher prevalence of profiles related to cannabis dependence (41.2%, as opposed to 9.4% in the ADH and 16.4% in the coordinated service). The odds ra- tio for hypomanic episodes was 2.879 (p < 0.05) for patients in ADH compared with the other two services. The odds ratio observed for manic episodes was 0.483 (p < .05) in ADH patients, whilst for patients in CMHU there was a higher prevalence of comorbid psychotic disorders in comparison with those using ADH services (66% as opposed to 37.5%). The high prevalence of comorbid disorders -along with the differences in profiles identified between services- suggests the need to consider treating these patients using integrated services.

[es] La atención médica y psicológica de pacientes con patología dual es realizada por servicios de salud mental, adicciones, o coordinada. No obstante, es elección de los pacientes acudir a uno u otro servicio. Este trabajo tiene como objetivo analizar las semejanzas y diferencias de pacien- tes con patología dual que acuden a estos centros. El estudio se ha realiza- do con 170 pacientes diagnosticados de patología dual atendidos en el Ser- vicio Provincial de Drogodependencias de Huelva (SPDH) y Unidades de Salud Mental Comunitaria (USMC) de la provincia de Huelva. En el SPDH la prevalencia de pacientes con dependencia a heroína y cocaína es mayor (35.9% vs 2% en USMC y 16.4% en coordinado). En las USMC se observa una mayor prevalencia de pacientes con dependencia a cannabis (41.2% vs 9.4% en el CTA y 16.4% en coordinado). La odds ratio para pacientes con episodios hipomaníacos fue de 2.879 (p < .05) en el SPDH, y de 0.483 (p < 0.05) para episodios maníacos. Hay una mayor prevalencia de pacientes con trastornos psicóticos en las USMC en comparación con el SPDH (66% vs 37.5%). Las diferencias detectadas en los perfiles deben ser consi- deradas en la planificación asistencial de los centros que atienden a estos pacientes.
[en] Physical inactivity is main cause of disease worldwide. Identify the physical exercise preference, resulting in increases adherence and future intention to perform physical activity. The preference of the intensity of exercise questionnaire (PRETIE-Q) is the main tool used to assess preference in physical exercise. Variables as age, body mass index (BMI), usual physical activity level (PAL), maximal oxygen uptake (VO2máx), can influence in PRETIE-Q answers. The purpose of this study was investigate if thereis relation between preference for exercise intensity with maximal aerobic speed (MAS), PAL and heart rate variability (HRV) in postmenopausal women phase. Participated of study 30 subjects who answer PRETIE-Q together with analyses of MAS, PAL and HRV. Preference was large correlated with MAS (r = 0.63), PAL (r = 0.57) and HRVRMSSD(r = 0.52). Together, MAS (40.4%), PAL (10.7%) and HRVRMSSD(6.4%) explained 57.5% of the preference score. This results study allow to health professional, that prescribe physical exercise, understand that subjects with high aerobic capacity, cardiovagal modulation and usual PAL will have preference for high intensity exercise. In consequence, can increase the adherence to systematic practice of physical exercise. Conclude thatpreference of exercise intensity for women in postmenopausal phase is related with aerobic capacity, high HRV and physical activity level.

[es] RESUMEN: La inactividad física es la principal causa de enfermedades en todo el mundo. Identificar la preferencia al ejercicio físico da como resultado una mayor adherencia y una futura intención de realizar actividad física. El cuestionario de preferencia para al ejercicio físico (PRETIE-Q) es la herramienta principal utilizada para evaluar la preferencia en el ejercicio físico. Las variables como la edad, el índice de masa corporal (IMC), el nivel de actividad física habitual (NAFH), la captación máxima de oxígeno(VO2max) pueden influir en las respuestas de PRETIE-Q. El objetivo de este estudio fue investigar si existe una relación entre la preferencia por la intensidad del ejercicio y la velocidad aeróbica máxima (VAM), la NAFH y la variabilidad de la frecuencia cardíaca (VFC) en mujeres posmenopáusicas. El estudio incluyó a 30 individuos que respondieron a PRETIE-Q junto con análisis de VAM, NAFH y HRV. La preferencia tenía una gran correlación con VAM (r = 0.63), NAFH (r = 0.57) y VFCRMSSD(r = 0.52). VAM (40,4%), NAFH (10,7%) y VFCRMSSD(6,4%) juntos explican el 57,5% de la preferencia del resultado. Los resultados de este estudio permiten que los profesionales de la salud, que prescriben el ejercicio físico, comprendan que las personas con alta capacidad aeróbica, la modulación cardiovagal y la NAFH tendrán preferencia por el ejercicio de alta intensidad. En consecuencia, puede aumentar la adherencia a la práctica sistemática del ejercicio físico. Se concluye que la preferencia de intensidad de ejercicio para las mujeres posmenopáusicas está relacionada con la capacidad aeróbica, alta VFC y nivel de actividad física
[en] Within the reflective genre of aphorism, especially in its poetic form, mineral imagery occupies a prominent place in the 20th century: not only the lexicalised metaphor of the "lapidary style", but also the motifs of the lightning strike or of the pebble, which are particularly vivid images, imply a certain conception of briefness. The aphoristic proposition is presented as a dazzling flash that prevents elaboration and petrifies the reader. However, in the course of the century, this mineral imagery, and with it the poetics of the aphorism evolve and emphasize imagination rather than violent shock, thus involving readers in a more active collaboration with the text.

[es] Dentro del género reflexivo de los aforismos, especialmente en su forma poética, el imaginario mineral ocupa un lugar prominente en el vigésimo siglo; la metáfora lexicalizada del "estilo lapidario", pero también los motivos del relámpago o el guijarro, especialmente vivaces, implican una cierta concepción de la brevedad. La propuesta aforística es presentada como un rayo deslumbrante que impide la elaboración y petrifica al lector. Sin embargo, en el curso de este siglo, este imaginario mineral, así como la poética del aforismo, evolucionan y enfatizan la imaginación por encima del golpe violento, involucrando así a los lectores en una colaboración más activa con el texto.
[en] From the transformations that ICT has caused in all spheres of society, great importance has been attributed to the digital literacy of teachers in schools of hospitality and tourism, both internationally and in our territory. However, this formation has not been addressed repeatedly and systemically, that is, courses and training are planned, but isolated and disconnected, without considering development possibilities such as collaborative learning among teachers. The aim of this work is to develop a continuous improvement system for the digital literacy of teachers, so that the teacher can receive continuous organized training, with a collaborative approach, in line with the rapid advancement of ICT. This system was evaluated by 14 experts who found it suitable to fulfill its purpose. In addition, we discuss one of the training activities undertaken, collaborative mentoring. Finally, the implementation of the system until 2015 is assessed with highlighs on the good judgment of teachers as regards organization and implementation.

[es] A partir de las trasformaciones que las TIC han provocado en todas las esferas de la sociedad, se le ha atribuido gran importancia a la alfabetización digital de los docentes de las escuelas de hotelería y turismo, tanto internacionalmente como en nuestro territorio. Sin embargo, esta formación, no se ha abordado de manera reiterada y sistémica, o sea, se han planificado cursos y entrenamientos, pero aislados y desconectados, además, sin tener en cuenta posibilidades de desarrollo como el aprendizaje colaborativo entre los docentes. El objetivo del presente trabajo es elaborar un sistema de superación continua para la alfabetización digital de los docentes, que tome como base estas complejidades, de modo que el profesor pueda recibir una formación permanente, organizada y con un enfoque colaborativo, acorde con el acelerado avance de las TIC. Este sistema fue valorado por 14 expertos, los cuales lo encontraron adecuado para cumplir con su propósito. Además, comentamos una de las acciones formativas realizada, la tutoría colaborativa, y por último se valora la implementación del sistema hasta el 2015, donde resalta el buen criterio de los docentes con respecto a la organización y su puesta en práctica.
[en] Abstract: Although interdisciplinary education is increasingly necessary, many educational direction in grades of teacher training do not include any course regarding this. A possible solution to this problem is to promote teaching and learning activities from different subjects and university subjects of the same degree. In this article we show an action performed at the University of Barcelona involving two arts subjects and coordination between several professors from various areas in order to show a model of educational performance that develops skills related to art and joining them music through new technologies. The experience began in the second year career running out a course later. The results show a wide acceptance and motivation by the students who was involved in a creative and experimental process in which the audiovisual narrative and served DIY wire.

[es] Aunque la educación interdisciplinaria es cada vez más necesaria, muchos planes docentes en los grados de formación de maestros no contemplan ninguna materia planteada de dicho modo. Una posible solución a esta problemática es fomentar acciones de enseñanza-aprendizaje desde diversas materias y asignaturas universitarias del mismo grado. En el presente artículo se muestra una acción realizada en la Universidad de Barcelona que implica dos materias artísticas y la coordinación entre varios profesores de diversas áreas con el objetivo de mostrar un modelo de actuación didáctica que desarrolla habilidades y fomente competencias relacionadas con el arte y la música ensamblándolas a través de las nuevas tecnologías de la información. La experiencia se inició en el segundo año de carrera acabándose un curso más tarde. Los resultados muestran una gran aceptación y motivación por parte del alumnado que se vio envuelto en un proceso creativo y experimental en el que la narrativa audiovisual y el DIY sirvieron de hilo conductor.