BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Currently, there is no doubt that algorithms and artificial intelligence are gaining more and more weight in shaping and defining working conditions. The use of new information and communication technologies in the configuration of the employment relationship, specifically, in the provision of work entails, on the one hand, an optimization of the production cycle and, therefore, an increase in profitability from the business point of view. But, on the other hand, this implies an affectation to the fundamental rights of workers, especially the right to privacy and the protection of personal data. Mainly, when these new technologies are used in the management of the business organization, and in the management of the provision of work, and may lead to discriminatory situations due to their lack of transparency. The question is not trivial, since important conflicts are being created around the transparency and fairness of algorithms and artificial intelligence in the management of working conditions.

[es] En la actualidad, no cabe duda que, en la conformación y definición de las condiciones de trabajo, los algoritmos y la inteligencia artificial están adquiriendo cada vez un mayor peso. La utilización de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la configuración de la relación laboral, concretamente, en la prestación de trabajo conlleva, por un lado, una optimización del ciclo productivo y, por tanto, un aumento de la rentabilidad desde el punto de vista empresarial. Pero, por otro lado, ello supone una afectación a los derechos fundamentales de las personas trabajadoras, especialmente, al derecho a la intimidad y a la protección de datos personales. Principalmente, cuando estas nuevas tecnologías se utilizan en la gestión de la organización empresarial, y en la gestión de la prestación de trabajo, pudiendo comportar situaciones discriminatorias por su falta de transparencia. La cuestión no es baladí, pues se están creando importantes conflictos en torno a la transparencia y equidad de los algoritmos y la inteligencia artificial en la gestión de las condiciones de trabajo.
[en] This final assignment of the Master's Degree (TFM) arises from the concern in high school classrooms about rejection generally felt by students towards science subjects. Therefore, the aim of this research is to create a proposal of educational intervention based on constructivist methodology Problem-based learning (PBL) to improve student motivation and interest and, consequently, their academic results improve. After a literature review and conducting a questionnaire on 197 students anonymous opinion of 3rd and 4th year of Mataró about the subject of Biology and Geology, it has designed an intervention proposal for the Mendelian Inheritance of 4th year focused on three activities developed by ABP. The conclusions allow certify that ABP turns out to be an appropriate methodology for promoting student motivation towards the study although its maximum limitation is the time available in the classroom. Moreover, the data show that students do not feel particularly attracted to science and demands a change in the methodology given by teachers with more practice. Even so, they do not conclude in choosing the ABP as an alternative method, although this may be due to ignorance of the methodology.

[es] El presente Trabajo Fin de Máster (TFM) surge como consecuencia de la preocupación existente dentro de las aulas de secundaria acerca del rechazo, en general, que sienten los alumnos hacia las asignaturas de ciencias. Por ello, el objetivo de la presente investigación es crear una propuesta de intervención educativa fundamentada en la metodología constructivista del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) para mejorar la motivación e interés del alumnado y que, de este modo, sus resultados académicos mejoren. Tras una revisión bibliográfica y la realización de un cuestionario sobre la opinión anónima de 197 alumnos de 3° y 4° de ESO de la localidad de Mataró sobre la asignatura de Biología y Geología, se ha diseñado una propuesta de intervención para el temario de Herencia Mendeliana de 4° de ESO centrada en tres actividades desarrolladas mediante el ABP. Las conclusiones extraídas permiten certificar que el ABP resulta ser una metodología apropiada para el fomento de la motivación de los alumnos hacia el estudio, aunque su máxima limitación es el tiempo disponible en el aula. Por otra parte, los datos muestran que el alumnado no se siente especialmente atraído por las ciencias y reclama un cambio en la metodología impartida por el docente con un mayor porcentaje de parte práctica. Aun así, no concluyen en escoger el ABP como método alternativo al tradicional, aunque esto puede deberse al desconocimiento de la metodología.
[en] In this project we have developed a low complexity model for acoustic scene classification; based on the challenge of task 1 of DCASE 2022, where a benchmark model to overcome is proposed. To achieve low complexity, we propose knowledge distillation with a "masterstudent" approach and subsequent quantization of the network parameters to the 8-bit integer type. The master network is based on residual convolutional networks and the student is a linear convolutional network. We present an audio data augmentation methodology, based on convolution between the original signal (of the proposed data set) and impulse responses from devices not present at the recording of the data. Our model outperforms the reference model by obtaining a log loss of 1,415, within the set complexity constraint.

[es] Este proyecto consiste en el desarrollo de un modelo de baja complejidad para clasificación de escenas acústicas; basado en el reto de la tarea 1 de DCASE 2022. Para conseguir la baja complejidad, se propone la destilación de conocimiento con una aproximación "maestroalumno" y posterior cuantificación de los parámetros de la red al tipo entero de 8 bits. La red maestro se basa en redes convolucionales residuales y, la red alumno, es una red convolucional lineal. Se propone una metodología de aumento de datos de audio basada en la convolución entre la señal original del conjunto de datos propuesto y respuestas impulsiones de dispositivos no presentes en la captura de esos datos. El modelo propuesto supera al de referencia obteniendo un log loss de 1,415, dentro de la limitación de complejidad establecida.
[en] This study shows how simple and multiple logistic regression can be used in observational methodology and more specifically, in the fields of physical activity and sport. We demonstrate this in a study designed to determine whether three-a-side futsal or five-a-side futsal is more suited to the needs and potential of children aged 6-to-8 years. We constructed a multiple logistic regression model to analyze use of space (depth of play) and three simple logistic regression models to determine which game format is more likely to potentiate effective technical and tactical performance.

[es] El presente trabajo constituye un ejemplo de las posibilidades de utilización de modelos de regresión logística -múltiple y simple- en el ámbito de la metodología observacional y más concretamente en su aplicación a la actividad física y el deporte. La ejemplificación se concreta en un estudio que pretende discriminar qué modalidad de juego (fútbol 3 o fútbol 5) constituye una propuesta más adaptada a las posibilidades del niño de 6 a 8 años. La satisfacción de ambos objetivos -metodológico y disciplinar- se satisface mediante un modelo de regresión logística múltiple, que va a analizar en qué modalidad el niño obtiene un desempeño espacial de mayor calidad; y tres modelos de regresión logística simple, que van a aportar información relevante acerca de en qué modalidad de fútbol el niño obtiene un desempeño técnico-táctico más eficaz y adaptado.
[en] Patios divertidos ("Engaging recesses") was a Service-Learning project aimed at improving social relationships among a group of secondary school students (ESO). By means of this project, students of a higher-level training course in Sporting and Physical Activities (TAFAD in Spanish) were able to apply curricular contents while attending a social need. The objective of this paper is to present this experience and analyse the views of the participants regarding its effects on the following dimensions: socialisation, friendship, utility, conflicts and learning. We used a descriptive-exploratory qualitative approach in order to analyse 13 interviews (1 teacher, 6 ESO students and 6 TAFAD students). We conclude that the project has achieved its objectives: to improve ESO students' socialisation, integration and inclusion, as well as promote the integral development of TAFAD students.

[es] Patios divertidos fue un proyecto de Aprendizaje Servicio desarrollado con el fin de fomentar las relaciones interpersonales de un grupo de alumnado de Educación Secundaria Obligatoria (ESO). Se muestran los efectos generados en el alumnado de ESO y del estudiantado del ciclo superior en Técnico en Animación de Actividad Físicas y Deportivas (TAFAD) sobre las dimensiones de socialización, amistad, utilidad, conflictos y aprendizaje tras la puesta en práctica. Se concluye que el proyecto realizado ha cumplido con los objetivos: mejorar los procesos de socialización, integración e inclusión del alumnado de ESO, así como la formación integral del alumnado de TAFAD.
[en] The improvement project proposed in my master thesis has as a main objective to enrich the field of educational leadership, school coexistence, family involvement and interculturality. These aspects are included in the educational project of the centre (PEC), and the educational legislation of Spain. Through a SWOT analysis that shows the weaknesses, threats, strengths and opportunities of the Pedro de Estopiñan educational centre, the general lines to work are identified, and in turn, the areas for improvement. The first proposed area focuses on improving the involvement of foreign families that make up the school, the next area focuses on the coexistence of the different agents that make up the educational community, and finally, the intercultural process is highlighted in a multicultural society such as that of the Autonomous City of Melilla.

[es] El proyecto de dirección propuesto como trabajo de fin de máster tiene como principal objetivo enriquecer el ámbito del liderazgo educativo, la convivencia escolar, la implicación de las familias y la interculturalidad. Estos aspectos están recogidos en el proyecto educativo del centro (PEC), y la legislación educativa de España. A través de un análisis DAFO que evidencia las debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades del centro educativo Pedro de Estopiñan, se identifican las líneas generales a trabajar, y a su vez, las áreas de mejora. La primera área propuesta se centra en la mejora de la implicación de las familias extranjeras que componen la escuela, la siguiente área se enfoca en la convivencia de los diferentes agentes que conforman la comunidad educativa, y finalmente, se destaca el proceso de interculturalidad en una sociedad multicultural como la de la Ciudad Autónoma de Melilla.
[en] ¿Who is best qualified to teach a course in Communication Ethics? In this paper we analyze the main possibilities which, as the literature on the subject reveals, are four: A Ph. D. in philosophy; a Ph. D. in communication; team - teaching; or the so-called "competent amateur". We also present the main findings of a survey carried out in 14 European Union member states. We analyze the responses of 49 Comnunication Ethics teachers who have been asked to fill in a questionnaire about their previous education and training. Results show that the most common option is the Communication specialist.

[es] ¿Cuál es la mejor formación para un profesor de Ética de la Comunicación? En este trabajo se analizan las cuatro opciones básicas según la bibliografía sobre esta cuestión: un graduado en Filosofía, un graduado en Comunicación, la enseñanza en equipo y la denominada "competencia amateur". Además se examinan los resultados de una investigación llevada a cabo en 14 países de la UE. En concreto, se analizan las respuestas dadas por 49 profesores de la asignatura que fueron preguntados sobre su formación previa. Los resultados muestran que la opción más frecuente es la del especialista en Comunicación.
[en] Labor welfare strategy in commercial pilots for the reduction of accidents, Burnout and Fatigue, is an investigative document made from the rigorous application of the guidelines issued by the Universidad Internacional de la Rioja. This work presents a documentation and builds a management proposal in human resources that emphasizes the importance of executing programs that prevent phenomena such as occupational fatigue and Burnout syndrome, within organizations dedicated to air passenger transport in Colombia. , especially in the field of Colombian commercial airline pilots, who are the focus group of this study; This is based on the analysis of flight, duty and rest period regulations and the etiology of fatigue and Burnout, which it is expected to generate an optimization of the working conditions for commercial pilots in Colombia.

[es] Estrategia de bienestar laboral en los pilotos comerciales para la reducción de la accidentalidad, el Burnout y la Fatiga, es un documento investigativo realizado a partir de la aplicación rigurosa de las directrices emanadas por la Universidad Internacional de la Rioja. Este trabajo presenta una documentación y construye una propuesta de gestión de recursos humanos que enfatiza en la importancia de ejecutar programas que prevengan fenómenos como la Fatiga laboral y el síndrome de desgaste profesional Burnout, al interior de las organizaciones dedicadas al transporte aéreo de pasajeros en Colombia, especialmente en el ramo de los pilotos de aerolíneas comerciales colombianos, quienes son el grupo focal de este estudio; que parte del análisis de la normatividad regulatoria de los periodos de vuelo, actividad y descanso y la etiología de la fatiga y el Burnout, con lo que se espera generar una optimización de las condiciones laborales de los pilotos comerciales en Colombia.
[en] This article examines the origins and development of Qajar photography in Iran, from its emergence in 1842 to the early 20th century. It makes connections between the actors involved in its rapid development, focusing on the figure of Shah Naser al-Din, who promoted photography and was himself a prominent photographer. The text examines the contribution of important photographers in these early years, who were mainly foreigners but also representatives of the Qajar court. Various factors enabled a type of photography in Iran that was different from that in neighboring Middle Eastern regions

[es] Este artículo investiga los orígenes y el desarrollo de la fotografía qajar en Irán, desde sus primeras manifestaciones en 1842 hasta comienzos del siglo xx. Relaciona los agentes que intervinieron en su rápido progreso, con especial atención a la figura del sah Naser al-Din, quien impulsó la fotografía y además se destacó en este arte. Se analizan las aportaciones de otros fotógrafos importantes en estos primeros años, sobre todo extranjeros, pero también representantes de la corte Qajar. Diversos factores posibilitaron un tipo de fotografía en Irán que se diferencia de la realizada en regiones vecinas de Oriente Próximo.
[en] The purpose of this research is to analyze co-education as a key tool to prevent gender violence and the achievement of equality between men and women in the rural community of Mojandita de Curubi, located in the canton of Otavalo (Ecuador). To this end, a study has been carried out on the Guaguacuna Early Childhood Education Center located in that community. The research has been proposed from the qualitative methodology, which has allowed to know the context and the opinions of the study population, and with an exploratory character due to the lack of studies about co-education within the field of international cooperation for development. To this end, 10 interviews have been carried out with two of the main elements of the educational community: teachers and families, specifically 5 teachers and 5 relatives of the students of Guaguacuna. Furthermore, an exhaustive bibliographic review has been used for the collection of information, through which it has been possible to observe the lack of information on co-education both in the Latin American region and from the perspective of international cooperation for development.

[es] La presente investigación tiene como finalidad analizar la coeducación como herramienta clave para prevenir la violencia de género y la consecución de la igualdad entre hombres y mujeres en la comunidad rural de Mojandita de Curubi, ubicada en el cantón de Otavalo (Ecuador). Para ello se ha llevado a cabo un estudio sobre el Centro de Educación Infantil Guaguacuna situado en dicha comunidad. La investigación se ha planteado desde la metodología cualitativa, que ha permitido conocer el contexto y las opiniones de la población de estudio, y con carácter exploratorio debido a lo poco estudiada que está la coeducación en el campo de la cooperación internacional al desarrollo. Para ello se han llevado a cabo 10 entrevistas a dos de los elementos principales de la comunidad educativa, el profesorado y las familias, en concreto se ha entrevistado a 5 maestras y 5 familiares del alumnado de Guaguacuna. También, se ha empleado para la recogida de información una exhaustiva revisión bibliográfica, a través de la cual se ha podido observar la falta de información en materia de coeducación tanto en la región latinoamericana como desde la visión de la cooperación internacional para el desarrollo.
[en] The so-called computational journalism is becoming increasingly important among media. Its emergence has given rise to numerous ethical dilemmas. The main goal of this research is to determine if the content of deontological codes is still a valid reference for professionals. More specifically, this research focuses on Latin America. A content analysis was the methodology applied to a selection of 18 ethical codes. Data were coded according to Dorr and Hollnbuchner (2017). Results show a great presence of principles such as respect for privacy, observation of legal status, objectivity or the authorship of data and results. On the contrary, we have not found any references to controlling software and techniques in any code. We concluded that the antiquity of the code is not a relevant factor, except for the Code of Ethics for Journalists and Communication Professionals of El Salvador.

[es] El denominado periodismo computacional está adquiriendo una importancia cada vez mayor en los medios de comunicación. Su irrupción supone la aparición de numerosos dilemas éticos. El objetivo principal de esta investigación es determinar si el contenido de los códigos deontológicos de la profesión sirve como referencia válida. En concreto, el análisis se centra en América Latina. Se realiza un análisis de contenido de 18 códigos. Para ello se sigue una ficha metodológica creada a partir del trabajo de Dörr y Hollnbuchner (2017). Los resultados muestran una gran presencia de principios como el respecto por la privacidad, la adecuación a las normas legales, la objetividad o la autoría de los datos y los resultados. Por el contrario, un principio muy importante en el periodismo computacional como es el control y comprobación del software y de las técnicas empleadas no aparece reflejado en ninguno de los códigos. Se concluye que la antigüedad del código no es un factor determinante, salvo en algún caso como El Salvador.
[en] Bearing in mind the double challenge that immigrant students have to face: learning a language and the specific contents of their educational stage; in this Master Degree Dissertation we have carried out an educational intervention with a group of 3° ESO students of Spanish as a Second Language. Within the theoretical framework, we have gone through different approaches with our immigrant students that have been aimed at integrating both language and contents so that we could adapt those approaches, which were more feasible in terms of resources and facilities, to the specific environment of our students. The teaching proposal that has been carried out includes the curriculum contents of Modern History together with the teaching of Spanish as L2. For that purpose, from the L2 lesson, it has been needed to undertake adjustments, alterations and/or additional materials have been either created or searched. Thus, we have succeeded in broadening their knowledge of L2 at the same time that the curriculum contents are being worked on. On the part of the students the intervention has fulfilled both, an access to the suggested curriculum contents and an increase in their knowledge of Spanish. The teaching of curriculum contents by means of studying L2 is proved to be of great help for immigrant students who have to face a double challenge. We concluded that more allocated periods for L2 would be needed in the timetable, along with an awareness of the need for monitoring the L2 lessons throughout the students' school life and a coordination between the teachers of the corresponding educational stage and the L2 teacher.

[es] Ante el doble reto al que se enfrentan los alumnos inmigrantes: aprender una lengua y los contenidos propios de su etapa educativa, en el presente Trabajo de Fin de Máster hemos realizado una intervención educativa con un grupo de estudiantes de español como segunda lengua en el nivel de 3.° de la ESO. En el marco teórico se ha realizado un recorrido por diferentes propuestas de integración de lengua y contenidos con alumnos inmigrantes, para adaptar al contexto particular de nuestro alumnado aquellas propuestas que, dados los recursos y medios disponibles, sean factibles. Se ha llevado a cabo una propuesta didáctica en la que, junto a la enseñanza de español como L2, se incardinan los contenidos curriculares de Historia Moderna. Para ello, desde la clase de L2 se han realizado adaptaciones, modificaciones y/o se han creado o buscado materiales complementarios. Así hemos logrado ampliar su conocimiento en L2 al tiempo que se trabajan los contenidos curriculares. La intervención ha conseguido, por parte de los alumnos, un acceso a los contenidos curriculares propuestos, a la par que se ha aumentado su conocimiento del español. La enseñanza de contenidos curriculares a través del estudio de L2 se muestra de gran ayuda ante el doble reto al que se enfrentan los alumnos inmigrantes. Concluimos que sería necesaria una mayor presencia horaria de L2, una concienciación de la necesidad de acompañamiento de las clases de L2 durante toda su escolarización y una coordinación entre el profesorado de etapa y el de L2.
[en] The ecclesiastical archives of Mérida-Badajoz guard a great variety of documents on Dominican conventuality from the 16th to the 19th centuries. In the work that we present below, we intend to present said documentation from a perspective that goes beyond the pure analysis of the document and its subject matter. What we want to expose are the fundamental contents that these documents cover to show possible lines of research that, based on them, can give rise to other investigations.

[es] Los archivos eclesiásticos de Mérida-Badajoz custodian gran variedad de documentos sobre conventualidad dominica de entre los siglos XVI al XIX. En el trabajo que presentamos a continuación pretendemos dar a conocer dicha documentación desde una vertiente que va más allá del puro análisis del documento de archivo y su temática. Lo que queremos exponer son los contenidos fundamentales que abarcan dichos documentos para mostrar posibles líneas de investigación que partiendo de ellos puedan dar lugar a otras investigaciones futuras.