BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Advances in neuropsychology reveal the importance of the first years of life in the correct learning and development of students. They also state that language development begins at this stage and is related to other aspects such as memory, level of attention and other executive functions, which are also developed throughout childhood, beginning in the first period of childhood education. For this reason, the object of this research is whether there is any correlation between the schooling of 47 4-year-olds in a bilingual school and their level in terms of different areas of acquisition of a second language, in this case English. For this purpose, firstly, an evaluation of the students' knowledge in the different areas of the English language was carried out by means of 4 different tests. In addition, the correlation of the test results with the type of schooling of the students was calculated, that is, whether they were in school during the first period of childhood education or not. It was concluded that it was necessary to make an intervention proposal in order to alleviate the needs detected in the students. As well as in recent years information and communication technologies have broken through in all spheres, including education, this type of resource has been used to facilitate the work of foreign language students and teachers in early childhood education, including them in the intervention proposal to improve aspects such as attention and memory, crucial for the acquisition of a second language.

[es] Los avances en neuropsicología revelan la importancia de los primeros años de vida en el correcto aprendizaje y desarrollo de los alumnos. También afirman que el desarrollo del lenguaje comienza en esta etapa y está relacionado con otros aspectos como la memoria, el nivel de atención y otras funciones ejecutivas, que también se van desarrollando a lo largo de la infancia, comenzando en el primer ciclo de Educación Infantil. Por esta razón, ocupa el objeto de esta investigación si existe alguna correlación entre la escolaridad de 47 alumnos de 4 años de una escuela bilingüe y el nivel de los mismos en cuanto a diferentes áreas de adquisición de una segunda lengua, en este caso el inglés. Para ello en primer lugar, se realizó una evaluación de los conocimientos de los alumnos en las diferentes áreas de lengua inglesa mediante 4 pruebas diferentes. Se calculó, además, la correlación de los resultados de las pruebas con el tipo de escolaridad de los alumnos, esto es, si estuvieron escolarizados durante el primer ciclo de Educación Infantil o no. Se concluyó la necesidad de realizar una propuesta de intervención con el fin de paliar las necesidades detectadas en los alumnos. Dado que en los últimos años las tecnologías de la información y la comunicación se han abierto paso en todos los ámbitos, incluyendo el ámbito educativo, se ha hecho uso de este tipo de recursos para facilitar la labor de aprendices y docentes de lengua extranjera en educación infantil, incluyéndolos en la propuesta de intervención para mejorar aspectos como la atención y la memoria, cruciales para la adquisición de una segunda lengua.
[en] The project presented to the COLCIENCIAS call is to apply high pressure hydrostatic (HPP) technologies in arazá pulp produced in the Department of Meta. With the implementation of HPP Technology, the aim is to extend the useful life of the arazá fruit pulp with the spirit that allows a nationwide commercialization, generating added value. HPPs have been proposed as a method of food preservation because they inactivate enzymes and destroy microorganisms that favor the decomposition of food. This work assesses the effect of pressurization on the physiology of the arazá pulp as a finished product at 25 ° C. Pulps are analyzed in three different stages of maturation, pressurized to 400, 500, and 600 MPa for 10, 15, and 20 minutes. They are stored for 2, 4 and 8 months, where physicochemical changes are evaluated determining the optimal conservation method. With these results, the parameters to preserve the fruit pulp are standardized and the use of this technology is implemented in the department of Meta.

[es] El proyecto que se presenta a la convocatoria de COLCIENCIAS consiste en aplicar tecnologías de alta presión hidrostática (High Pressure Processing, HPP) en pulpa de arazá producida en el Departamento del Meta. Con la implementación de Tecnología HPP se busca alargar la vida útil de la pulpa de la fruta arazá con el ánimo que permita una comercialización a nivel nacional, generando valor agregado. Las HPP se han propuesto como método de conservación de alimentos ya que inactivan enzimas y destruyen microrganismos que favorecen la descomposición de los alimentos. Este trabajo valora el efecto de la presurización en la fisiología en la pulpa de arazá como producto terminado a 25°C. Se analizan pulpas en tres diferentes estados de maduración, se presurizan a 400, 500, y 600 MPa. Se almacenan durante 2, 4 y 8 meses, donde se evalúan cambios fisicoquímicos determinando el método óptimo de conservación. Con estos resultados se estandarizan los parámetros para conservar la pulpa de fruta y se implementa el uso de esta tecnología en el departamento del Meta.
[en] This business plan shows the feasibility analysis for the start-up of a technology company, whose business will build around an online intermediation platform aimed at offering entertainment services by hours. The business model is aimed at intermediation between different private providers, professionals or companies, as well as consumers of said offer. This project constitutes an evolution of the collaborative economy, represented by companies such as Uber or Airbnb, towards a prosuming paradigm, where the end consumers are able to build the service, through the simplified configuration of the final product, without the need for interact with each of the suppliers involved in the offer. The seed service around which the business model will be built is the offer of barbacoa services with the possibility of configuring complementary services according to the options selected by consumers and the availability of the service providers.

[es] El presente plan de negocio muestra el análisis de viabilidad para la puesta en marcha de una empresa tecnológica, cuyo negocio tomará forma alrededor de una plataforma online de intermediación orientada a la oferta de servicios de esparcimiento por horas. El modelo de negocio está orientado a la intermediación entre distintos proveedores particulares, profesionales o empresas, así como consumidores de dicha oferta. Este proyecto constituye una evolución de la economía colaborativa, representada por compañías como Uber o Airbnb, hacia un paradigma prosuming, donde el consumidor final es capaz de dar forma al servicio que busca, a través de la configuración simplificada del producto final, sin necesidad de interactuar con cada uno de los proveedores que intervienen en la oferta. El servicio de lanzamiento alrededor del que se construirá el modelo de negocio, es la oferta de servicios de barbacoa con posibilidad de configuración de servicios complementarios según las opciones seleccionadas por los usuarios y la disponibilidad de los proveedores de servicio.
[en] The growing technological dependence and the need to attract professionals in STEM (Science, Technology, Engineering and Math) vocations contrast with the low interest of the students in this type of subjects, among them, technology. This problem is compounded by the early school leavers in secondary education. Consequently, it is especially appropriate the use of active methodologies that promote a more active role of the students and increase their motivation. In light of all this, in this teaching intervention has been established a main objective: improve the results of the process of teaching-learning and increase the motivation of the students of 3rd year of Secondary Education in the subject of Technology through the methodology of gamification, Breakout Edu, in machines and mechanisms content. To achieve this objective, a bibliographical review of the most current and relevant sources has been carried out. This research has focused on the active methodologies, gamification and in Breakout Edu games. The intervention proposal consists in the creation of a Breakout Edu game carried out by the students. It is expected to motivate students, provide meaningful learning and develop basic skills for the professional future.

[es] La creciente dependencia tecnológica y la necesidad de captar profesionales en las vocaciones STEM (Science, Technology, Engineering and Math) contrastan con el bajo interés del alumnado en este tipo de asignaturas, entre ellas, Tecnología. A esta problemática se le suma el abandono educativo temprano en la Educación Secundaria. Consecuentemente, es especialmente adecuado el uso de metodologías activas que promuevan un papel más activo del alumno e incrementen la motivación del alumnado. Por todo ello, en la presente propuesta de intervención se ha establecido un objetivo principal: mejorar los resultados del proceso de enseñanzaaprendizaje y aumentar la motivación de los alumnos de 3° de ESO en la asignatura de Tecnología a través de la metodología de gamificación, Breakout Edu, en el bloque de Máquinas y mecanismos. Para conseguir este objetivo, se ha llevado a cabo una revisión bibliográfica de las fuentes más actuales y relevantes en las metodologías activas, la gamificación y en los juegos Breakout Edu. La propuesta de intervención consiste en la creación de un juego Breakout Edu por parte de los estudiantes. Se espera motivar al alumnado, facilitar un aprendizaje significativo, y desarrollar habilidades y competencias básicas útiles para el futuro profesional.
[en] In most educational institutions, chemistry is usually taught in an expository way with the help of master classes, where concepts are presented as something finished so the only option for students is memorization. This situation is the cause of a lack of motivation and interest in the subject, on the part of students. In fact, they perceive the subject as something difficult and abstract without any kind of usefulness for daily life. With a view to finding a solution to this problem, corroborated by several bibliographic sources, we are presenting a sequence of contextual activities, through which it is pretended to reach a meaningful learning, escaping from simple memorization, that doesn't contribute to a real transfer of knowledge. The intervention proposal we are raising focuses on a constructivist paradigm, where all previous knowledge, through which an individual builds his own knowledge, will be taken into account. We will use the CTS approach to contextualize concepts and to help students to acquire a basic scientific literacy that allows them to understand the relationship between science and society and provides them with the necessary tools to understand the world that surrounds them. A situated learning is expected through the use of different methodologies in order to eliminate the decontextualized image of Science that the students have.

[es] En la mayoría de las instituciones educativas la enseñanza de la Química se viene haciendo por lo general de forma expositiva mediante clases magistrales donde los conceptos se presentan como acabados y solo cabe la memorización por parte del alumno que es un sujeto pasivo que no participa de su aprendizaje. Esto genera en el alumno una falta de motivación e interés por la materia, la perciben como una materia difícil y abstracta sin ninguna utilidad para su vida cotidiana. Con el fin de encontrar soluciones a esta problemática corroborada por diversas fuentes bibliográficas, se presenta una secuencia de actividades contextualizadas con las que se pretende llegar a un aprendizaje significativo huyendo de la simple memorización que no contribuye a una verdadera transferencia de los conocimientos. La propuesta de intervención planteada se centra en un paradigma constructivista donde se tiene en cuenta los conocimientos previos a partir de los cuales el individuo construye su propio conocimiento. Se utiliza el enfoque CTS para contextualizar los conceptos a la vez que supone una vía para que los alumnos adquieran una alfabetización científica básica que les permita entender la relación que existe entre la ciencia, la sociedad y dotarles de herramientas necesarias para comprender el mundo que les rodea. Se pretende mediante el empleo de diferentes metodologías fomentar un aprendizaje situado con el fin de eliminar la imagen descontextualizada de la Ciencia que tienen los alumnos.
[en] In the Homeric thought the relationships among men and the monstrosity alteriry is seen as a king of fight between beastliness and rationality. The dangers waiting for Odysseus and his companions in all these encounters is the death, not a beautiful death thought, but an ignominious end, since it means the oblivion. The only sources for the heroes to fight against it is the god's help and the use of their rationality or their cunning. The main aim of this paper is to draw a philosophical analysis of some of the Odysseus' encounters with the monstrosity in order to get a better understanding the relationship among humans and the neutral alterity. The Sirens, the Cyclopes or the Laestrigones belong to the radical otherness, the totally Other. Through the story of travel, the poet draws a dystopian world, completely away from human standards, where social norms are not respected, and the experiences of daily life are not enough to deal with the dangers that this border area presents.

[es] En el imaginario homérico la relación de los hombres con los "Otros" monstruosos se plantea como una suerte de lucha entre la bestialidad y la racionalidad. El peligro que acecha a Odiseo y sus compañeros en todos estos encuentros es la muerte, pero no se trata de una cualquiera, o de la "bella muerte" que aguarda al caído en la batalla, sino de un final ignominioso, puesto que significa el olvido. Frente a esto, los únicos recursos con los que cuentan los héroes son la ayuda de los dioses y el uso de la razón, manifestada a través de la astucia. En este artículo realizaré un análisis filosófico de algunos de los encuentros con lo monstruoso con el fin de intentar comprender mejor la relación de los humanos con la alteridad neutra o impersonal. El relato de viajes le sirve al poeta para recrear un mundo extremadamente alejado de los cánones humanos, en el que las experiencias de la vida cotidiana resultan insuficientes, las normas sociales habituales no se respetan, y los peligros resultan mucho más difíciles de manejar, en un espacio fronterizo poblado de monstruos.
[en] This article reflects on the expansion of spectral thinking towards diverse sound manifestations related to musical minimalism. In different creations of minimalistic style, a deep interest towards the nature of sound and its possibilities for projection in time can be appreciated. As opposed to the traditional conception of a musical piece as a linear narration, many of these proposals face a time dimension that is organic and circular, revealing a particular interest in the processes of auditory perception. The work of Spanish composer, sound artist, and performer Llorenç Barber (b. 1948) represents a valuable instance of heterodox spectral music of a minimalist approach. His creations for diaphonic singing and bells explore the acoustic properties of sound from an empirical and intuitive perspective. This way, the timbre, expanded in broad temporal frameworks, becomes the main element that constructs his sound creation.

[es] El presente artículo reflexiona acerca de la expansión del pensamiento espectral hacia diversas manifestaciones sonoras relacionadas con el minimalismo musical. En diferentes creaciones de corte minimalista se aprecia una honda preocupación por la naturaleza del sonido y sus posibilidades de proyección en el tiempo. Frente a la tradicional concepción de la obra musical como narración lineal, muchas de estas propuestas afrontan una dimensión orgánica y circular del tiempo, que revela un especial interés por los procesos de percepción auditiva. El trabajo del compositor, artista sonoro y performer español Llorenç Barber (n. 1948) representa un valioso ejemplo de espectralismo heterodoxo de enfoque minimalista. Sus creaciones para voz difónica y campanas exploran, desde una perspectiva empírica e intuitiva, las propiedades acústicas del sonido. De este modo, el timbre, expandido en amplios marcos temporales, se convierte en el principal elemento que edifica su discurso sonoro.
[en] This article contains a proposal for improvement, from a co-educational perspective, of the current management and planning of the playground periods of an educational center in Lleida, to enhance the educational use of recreation time. Based on the resources available in the center and the opinion of the students, a gender differentiation is observed in the activities carried out during playground periods. The main objective of the study is to promote an inclusive schoolyard project that favors the coeducation of students in Primary school. The methodology used is descriptive, where the survey is used as an information collection instrument. Results show that more than 50% of the students surveyed, regardless of gender and the primary school cycle they arein, consider the distribution of spaces and activities within the playground, adequate. Finally, there is a proposal of activities to achieve more co-educational playtime periods

[es] El presente artículo recoge una propuesta de mejora, desde una mirada coeducativa, de la gestión y planificación actual del horario de patio de un centro educativo de Lleida, para potenciar el aprovechamiento educativo del tiempo de recreo. Partiendo de los recursos disponibles en el centro y de la opinión del alumnado, se observa una diferenciación de género en las actividades realizadas durante el horario del patio escolar. El objetivo principal del estudio es promover un proyecto de patio escolar-inclusivo que favorezca la coeducación del alumnado en la etapa de Primaria. La metodología utilizada es de tipo descriptivo, donde se utiliza la encuesta como instrumento de recogida de información, la cual ofrece como resultados que más del 50% de los alumnos encuestados, independientemente del género y del ciclo de Primaria en el que se sitúen, consideran adecuada la distribución de los espacios y las actividades dentro de los patios. Para finalizar, se plantea una propuesta de actividades cuya finalidad es conseguir un recreo más co-educativo.
[en] The main objective of this Master's dissertation is to carry out an intervention proposal, using the Instagram Stories tool as the basis for the development of a portfolio, during the module progress of Training and Labor Orientation, which is part of the first Course of the Higher Training Cycle in Restoration Services Management in the city of Valladolid. We frame our intervention proposal based on the need to improve students' motivation towards transversal and more theoretical modules, which are usually dealt with passively, to propose a tool that requires students to put their skills to work for the benefit of a more active and meaningful learning. The intervention proposal includes several activities that, once included in each student's learning portfolio on Instagram app, serve as a basis for the continuous evaluation of the module. Our conclusion is that it is an innovative proposal, which tries to carry out the process of continuous evaluation inside the student's environment and connects him with his future profession, providing a high motivating potential and new learning opportunities while students are developing his tasks and through the return of results by the teacher.

[es] El presente trabajo de fin de Máster tiene como objetivo fundamental la realización de una propuesta de intervención, utilizando la herramienta de Instagram Stories como base para la elaboración de un portfolio de aprendizaje, durante el desarrollo del módulo de Formación y Orientación Laboral, impartido en el primer curso del Ciclo Formativo de Grado Superior de Dirección de Servicios de Restauración en la ciudad de Valladolid. Enmarcamos nuestra propuesta de intervención partiendo de la necesidad de mejorar la motivación de los alumnos hacia los módulos transversales, más teóricos, que suelen afrontarse de manera pasiva en ocasiones, para proponer una herramienta que exija a los alumnos poner en juego sus habilidades en beneficio de un aprendizaje más activo y significativo. La propuesta de intervención recoge varias actividades que una vez incluidas en el porfolio de aprendizaje en la aplicación Instagram de cada alumno, sirven como base para la evaluación continua del módulo. Nuestra conclusión es que se trata de una propuesta innovadora, que trata de llevar el proceso de evaluación continua al entorno de los alumnos y los conecta con su futura profesión, aportando un elevado potencial motivador y nuevas oportunidades de aprendizaje, tanto en el proceso de realización de las actividades por parte de los alumnos, como en la devolución de resultados por parte del profesor.