BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The impossibility of space not being inhabited by literature corresponds to that of literature not resting on facts. The transgression of this transitivity is carried out by Clarice Lispector's The Hour of the Star. This paper intends to show Lispector's immersion in the controversial nature of fiction, depicting melancholy as the quality that determines the fundamental frustration of any literary search

[es] La imposibilidad de un espacio no habitado por la literatura es recíproca a la de una literatura que no descanse en los hechos. La transgresión de esta transitividad es lo que lleva a cabo Clarice Lispector en su novela La hora de la estrella. Este artículo pretende mostrar la inmersión de Lispector en la controvertida naturaleza de la ficción, presentando la melancolía como la cualidad que determina la frustración fundamental de cualquier búsqueda literaria.
[en] This project arises from the need to develop emotional competences, an aspect that must be dealt with from various primary socialization contexts, one of them being the school. In the development of this intervention project, different activities have been carried out to work on emotional self-awareness, regulation and empathy, in four 5th and 6th grade classes of Primary Education belonging to CEO Bethencourt y Molina. These activities arise from a curricular proposal offered by the "EMOCREA ULL" team University of La Laguna, in relation to the subject of Emotional Education and Creativity (EMOCREA).

[es] Este proyecto surge de la necesidad del desarrollo de las competencias emocionales, aspecto que se debe tratar desde varios contextos de socialización primarios, siendo uno de ellos la escuela. En el desarrollo de este proyecto de intervención, se han llevado a cabo diferentes actividades para trabajar la conciencia emocional, la regulación emocional y la empatía, en cuatro clases de 5° y 6° de Educación Primaria pertenecientes al CEO Bethencourt y Molina. Dichas actividades se han seleccionado de la propuesta curricular que para estos niveles educativos ha diseñado el equipo de investigación Emocrea ULL. perteneciente a la Universidad de La Laguna, en relación a la materia de Educación Emocional y para la Creatividad (EMOCREA).
[en] This work studies the impact that 1492 had on the city of Granada. The main sources inspiring the perspective in this research are the Arabic legal documents written during the Mudéjar period (1492-1500). In fact, these documents show how the notaries still worked within the Islamic legal system, and did not change either their main functions or their relationship with their clients, namely, the Grenadine Mudéjar community.

[es] Este trabajo estudia el impacto que produjeron los acontecimientos de 1492 en Granada, mediante el análisis de los documentos árabes escritos durante el periodo mudéjar (1492- 1500) en la ciudad. Estos documentos permiten estudiar el notariado dentro del sistema legal nazarí, pero también cómo cambió la función que ellos realizaban y su relación con sus clientes, es decir, con la comunidad mudéjar granadina.
[en] Music is a universal language that has accompanied society during a process of evolution (Díaz, 2018). Although musical education was traditionally aimed at the little ones in the house, an increase in interest has been observed on the part of the elderly, which is why it is of great interest to offer this service to a broader public. In addition to this, it is necessary to open the field of vision and innovate beyond the traditional concept of a musical academy, incorporating new genres and proposals adapted to current tastes. The purpose of this work has been doing for create a musical academy with these characteristics of integration and innovation, called as Allegro Musical Academy, located in San Cristóbal de La Laguna.

[es] La música se trata de un lenguaje universal que ha acompañado a la sociedad durante un proceso de evolución (Díaz, 2018). Aunque tradicionalmente la enseñanza musical iba dirigida a los pequeños de la casa, se ha observado un aumento de interés por parte de los mayores, es por ello que se ve de gran interés ofrecer este servicio a un público más amplio. Además de esto, es necesario abrir el campo de mira e innovar más allá del concepto tradicional de academia musical, incorporando nuevos géneros y propuestas adaptadas a los gustos actuales. Este trabajo tiene como finalidad la creación de una academia musical con estas características de integración e innovación, bautizada como Academia Musical Allegro, situada en San Cristóbal de La Laguna.
[en] The present end of degree project (EDP) its purpose a bibliographic review on gender roles in Physical Education since the beginning of the 20th century to the present day, focusing on the role that women have acquired and are acquiring and their corresponding transition. In its development, based on theoretical research, we will explain aspects in relation to the subject in the selected educational field, such as the evolution of teacher training in Physical Education with respect to gender, giving importance to the difference in the role of women; teachers' opinion on teaching the subject in terms of gender stereotypes, the perspective and perception of schoolchildren, etc. The importance of the transformation of the roles regarding the role of women is highlighted, taking into account their appearance and presence in the didactics of Physical Education and sport. We will also analyze some of the current programs that promote and develop attitudes of gender equality in physical education classes in schoolchildren.

[es] El presente Trabajo de Fin de Grado (TFG) tiene como finalidad una revisión bibliográfica sobre los roles de género en Educación Física desde el inicio del S. XX hasta la actualidad, centrándonos en el papel que ha ido adquiriendo y tiene la mujer y su correspondiente transición. En su desarrollo, con base en la investigación teórica, explicaremos aspectos en relación con la temática en el ámbito educativo seleccionado, como la evolución de la formación del profesorado en Educación Física con respecto al género, destacando la diferencia en el papel de la mujer; la opinión del profesorado sobre la enseñanza de la materia en función de los estereotipos de género, la perspectiva y percepción de los escolares, etc. Se destaca la importancia de la transformación de los roles en cuanto al papel de la mujer, teniendo en cuenta su aparición y presencia en la didáctica de la Educación Física y deporte. También analizaremos algunos de los programas actuales que fomentan y desarrollan actitudes de igualdad de género en las clases de Educación Física en escolares.
[en] We are natural beings. We have a power, a "natural right" that has been handed down from the immanence. But we have also given to ourselves a political state and laws product of that natural ability. However, how far does our voluntary obedience to these laws reach? Spinoza left us raised a new way of thinking, a "third kind of knowledge" that may conflict with the previously established agreement. It is the actual construction of the ethical subject that is concerned, as described in this paper.

[es] Somos seres naturales. Tenemos una potencia, un "derecho natural" que nos ha sido legado desde la inmanencia. Pero también nos hemos dado un estado político y unas leyes producto de aquella capacidad natural. ¿Hasta dónde, sin embargo, nuestra obediencia voluntaria a esas leyes? Spinoza nos dejó planteada una nueva forma de pensar, un "tercer género de conocimiento" que puede entrar en conflicto con el pacto previamente establecido. Es la propia construcción del sujeto ético la que resulta ahí concernida, tal como se expone en este artículo.
[en] This final degree project makes a first approximation to the cost budgets of the island's councils in the Canary Islands between 1945 and 1977, making special reference to their composition after the approval in 1959 of the Stabilization Plan and the Economic Regime Law 1972 prosecutor. Consequently, from this point of view we focus on the detailed analysis of the evolution of the planned and settled expenditure, both ordinary and extraordinary, of the island's councils from 1945 to 1972, focusing on the study of different aspects such as: the evolution of the island's public expenditure per capita, compared to the GDP and lastly, spending budgets analyzed by chapter. It also alludes to the socio-political relationships that played a role in the Canarian society during this period.

[es] Este trabajo de fin de grado realiza una primera aproximación a los presupuestos de gastos de los cabildos insulares en Canarias entre 1945 y 1977, haciendo especial referencia a la composición de estos tras la aprobación en 1959 del Plan de Estabilización y la Ley de Régimen Económico Fiscal de 1972. En consecuencia, desde este punto de vista nos centramos en el análisis pormenorizado de la evolución del gasto previsto y liquidado tanto ordinario como extraordinario de los cabildos isleños desde 1945 a 1972 incidiendo en el estudio de distintos aspectos como: la evolución del gasto público insular per cápita, comparado con el PIB y por último los presupuestos de gastos analizados por capítulos. Además, se alude a las relaciones sociopolíticas que jugaban un papel en la sociedad canaria de este periodo.
[en] "The ethics of care: critical assessment and reformulation". This article is focused on the analysis and reformulation of the ethics of care. First defi ne what is the ethics of care and develop some key ideas of the thought of Carol Gilligan and Nel Noddings. Second, we make a critical assessment of the ethics of care, pointing out some positive and negative aspects of it. Finally, we argue the need for a reformulation of the theory as it has shortcomings and inadequacies.

[es] El presente artículo está centrado en el análisis y reformulación de la ética del cuidado. En primer lugar se define qué es la ética del cuidado y se desarrollan algunas ideas clave del pensamiento de Carol Gilligan y Nel Noddings. En segundo lugar realizamos una valoración crítica de la ética del cuidado, señalando algunos aspectos positivos y negativos de la misma. Por último, se sostiene que es necesaria una reformulación de esta teoría dado que tiene carencias e insuficiencias
[en] The Public Employment Services were born to cover a social need to solve employment problems. To know what evolution they have experience since their creation in the 19th century, going through the Franco dictatorship, the Transition, their great presence as a result of Democracy until today, some of the social contexts in which it has developed its journey as well as the news that it has been including in its catalog of functions. It will also analyze what other organizations make up its structure and the other entities that depend on the Public Employment Service; in particular, the Canary Islands Employment Service.

[es] Los Servicios Públicos de Empleo nacieron para cubrir una necesidad social de solventar los problemas en el empleo. Para conocer qué evolución han experimentado desde su creación en el siglo XIX, pasando por la dictadura franquista, la Transición, su gran presencia a raíz de la Democracia hasta la actualidad, se estudiarán en el siguiente trabajo, algunos de los contextos sociales en los que se ha desarrollado su andadura así como las novedades que ha ido incluyendo en su catálogo de funciones. Se analizará también qué otros organismos componen su estructura y las demás entidades que dependen del Servicio Público de Empleo; en especial, el Servicio Canario de Empleo.
[en] This final master's degree project in Teacher Training for Compulsory Secondary Education and Baccalaureate, Professional Training and Language Teaching given by the University of La Laguna, specializing in technology, deals with an annual didactic programming proposal for 1st of ESO, for the IES Las Veredillas center. A didactic schedule is a document made by the teacher or the department that will teach the subject, applying the contents, evaluation criteria and key competencies. The proposed programming tries to develop, using different methodologies and strategies, an improvement in the current programming of the center, providing all the necessary content, among which the proposed methodologies, the timing, activities carried out, among others, stand out.

[es] Este trabajo de final de máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas impartido por la Universidad de La Laguna, en la especialidad de tecnología, trata sobre una propuesta de programación didáctica anual de 1° de la ESO, para el centro IES Las Veredillas. Una programación didáctica es un documento realizado por el docente o el departamento que impartirá la asignatura, aplicando los contenidos, criterios de evaluación y competencias claves. La programación planteada trata de desarrollar, utilizando diferentes metodologías y estrategias, una mejora en la programación actual del centro, aportando todo el contenido necesario, entre los que destacan las metodologías planteadas, la temporalización, actividades desarrolladas, entre otras.
[en] In this project, we are making a technical review about the use of the mobile phone in minors, included between 6 and 12 years old due to the fact that actually the age of commencement of mobile phone use is lower than previous years. This final degree project is about: 1) The history of mobile phone to contextualize and realize the technological changes that have been produced in the information society in the last decades; 2) The possible repercussions that could appear by an prolonged use of the mobile phones in the minors; 3) The positive and negative aspects of these devices that help us communicate immediately and carry out daily tasks in a simpler and more comfortable way; 4) The troubles that the familys would confrontsif the childrens overuse the mobile phone on the primary school stage; 5) The possible solutions and the differents means that maker easier the supervision of mobile phone use. All in all, with this project we want that the population know the positive and negative aspects of the contribute with some advices for reduce physical, psychological and social hazard. In conclusion, we have to consider that is important a good communication between parents and minors with the goal of make a safety ambient at the moment that the minors are using of devices.

[es] En el presente trabajo, se realiza una revisión teórica sobre el uso del teléfono móvil en menores, comprendidos principalmente entre los seis y doce años de edad ya que actualmente la edad de comienzo del uso del teléfono móvil es inferior con respecto a años anteriores. Este Trabajo de Fin de Grado trata sobre: 1) La historia del teléfono móvil para contextualizar y comprender los cambios tecnológicos que se han ido produciendo en la sociedad de la información en las últimas décadas; 2) las posibles consecuencias que se pueden producir por el uso prolongado del teléfono móvil en los menores; 3) los aspectos positivos y negativos de estos artefactos que nos ayudan a comunicarnos de forma inmediata y a realizar tareas diarias de una manera más sencilla y cómoda; 4) los problemas a los que se enfrentan las familias si se produce un uso excesivo del teléfono móvil en los niños y las niñas en la etapa de la educación primaria; y 5) las posibles soluciones y las diferentes herramientas que facilitan el control del teléfono móvil. En definitiva, con este trabajo queremos que la población sea consciente de los aspectos tanto negativos como positivos del uso del teléfono móvil en la edad infantil. Además, se dará una serie de pautas para que las personas utilicen el teléfono móvil disminuyendo los riesgos físicos, psicológicos y sociales. Como conclusión final cabría señalar que para un uso adecuado del teléfono móvil será necesario propiciar una buena comunicación parento-filial, con el fin de crear un ambiente seguro a la hora de su utilización entre los menores.
[en] The aim of this systematic review is to review the evidence that allows us to know how the different cognitive domains are organized and how they are related to age. The search was carried out in three databases, obtaining 1068 articles, of which 10 were included that met inclusion criteria. In general, regardless of the cohort, the age range, the cognitive tests used and / or the analytical method used, a stable cognitive organization throughout age was found. This organization is made up of the factors of memory, language, executive functions, visuospatial function and processing speed. Also, processing speed modulates and mediates the performance of the rest of the cognitive factors and their changes with age. The present systematic review provides an integrative vision of cognition and highlights the need to continue deepening the cognitive organization and the underlying compensatory mechanisms, with the aim of improving the guidelines for action within clinical practice and facilitating the development of preventives programs that promote healthy aging

[es] El objetivo principal de la presente revisión sistemática consiste en revisar la evidencia científica que permita conocer cómo se organizan los diferentes dominios cognitivos y cómo se relacionan con la edad. Se realizó la búsqueda en tres bases de datos, obteniéndose 1068 artículos de las cuales se incluyeron 10 que cumplían con los criterios de selección establecidos. En general, se encontró que, independientemente de la cohorte, el rango de edad, las pruebas cognitivas utilizadas y/o el método analítico empleado, existe una organización cognitiva estable a lo largo de la edad. Esta organización esta constituida por los factores de memoria, lenguaje, funciones ejecutivas, función visoespacial y la velocidad de procesamiento, siendo esta ultima quien modula y media el desempeño del resto de factores cognitivos y sus cambios con la edad. La presente revisión sistemática aporta una visión integradora de la cognición y destaca la necesidad de seguir profundizando en la organización cognitiva y en los mecanismos compensatorios subyacentes, con el objetivo de mejorar las pautas de actuación dentro de la práctica clínica y de promover el desarrollo de programas preventivos que favorezcan el envejecimiento sano.
[en] This communication aims to address to what extent educational policies contribute to the students' inclusive education. During the last years, we have seen how the education systems of Europe have been adapting to the new educational paradigm in the claim of equality and social justice. Ensuring an educational policy that is framed in that paradigm is, probably, the main challenge that the school system faces today. Therefore, the purpose of the following communication is focused, from a comparative approach, to contribute to the need to rethink the school structure to offer a real inclusive education. First, it is investigated in which grade Danish and Catalan education systems contribute to the educational inclusion of students based on the 2030 Framework for Action proposed by UNESCO. Secondly, the differences and similarities around the pedagogical- political discourses of the concepts, the educational policies and the structures or systems thatpromote or hinder the inclusion in the education system of Catalonia and Denmark are analysed. Overall, some reflections are made on the implications of both education systems on their inclusive education practice.

[es] La siguiente comunicación pretende abordar en qué medida las políticas educativas contribuyen a una inclusión educativa del alumnado. En las últimas décadas hemos podido constatar como los sistemas educativos europeos han ido adaptándose a este nuevo paradigma educativo en reclamo a una igualdad y justicia social. Probablemente velar por una política educativa que se enmarque en dicho paradigma sea el principal desafío al que se enfrenta hoy en día el sistema escolar. Por ello, el propósito de la siguiente comunicación se centra desde un enfoque comparado a contribuir a la necesidad de repensar la estructura escolar para ofrecer una educación sin exclusiones, sin barreras en el acceso y en la participación de sus propuestas, programas y servicios. En primer lugar, se indaga en el grado en que los sistemas educativos de Cataluña y Dinamarca contribuyen a una inclusión educativa del alumnado a partir del Marco de Acción 2030 propuesto por la UNESCO. En un segundo momento, se analizan las diferencias y semejanzas en torno a los discursos pedagógico-políticos de los conceptos, las políticas educativas y las estructuras o sistemas que propician o dificultan la inclusión en el sistema educativo de Cataluña y Dinamarca. En suma, se reflexiona sobre las implicaciones de ambos sistemas educativos sobre sus prácticas educativas inclusivas.
[en] The meiofaunal diversity is studied in three stations of the east coast of Tenerife, located in Tabaiba, Radazul and Bocacangrejo, and is related to the abiotic granulometric factors and the amount of organic matter in the sediment. The main objectives are aimed at verifying if there are significant differences in the diversity and population structures of the meiofauna as a bioindicator, since there are submarine outfalls in the vicinity of the stations, specifically on the Tabaiba coast. The results indicate that there is a higher percentage of organic matter than expected in the area, compared to other results on Tenerife subtidal sands, which causes changes in the communities with the emergence of populations of oligochaetes, tanaidaceous crustaceans or ostracods, that mark with their presence or absence community changes in these enclaves due also to the anthropogenic contribution to which this coastal area of the island of Tenerife is subject.

[es] Se estudia la diversidad meiofaunal en tres estaciones de la costa este de Tenerife, situadas en Tabaiba, Radazul y Bocacangrejo, y se relaciona con los factores abióticos granulométricos y cantidad de materia orgánica en el sedimento. Los objetivos principales van encaminados en comprobar si existen diferencias significativas en la diversidad y estructuras poblacionales de la meiofauna como bioindicadora, al existir en las inmediaciones de las estaciones la presencia de emisarios submarinos, en concreto, en la localidad de Tabaiba. Los resultados indican que existe en el área un porcentaje en materia orgánica mayor del esperado, si se compara con otros resultados existentes sobre arenales submareales de Tenerife, lo que provoca cambios en las comunidades con la aparición de poblaciones de oligoquetos, crustáceos tanaidáceos y ostrácodos, que marcan con su presencia o ausencia cambios comunitarios en estos enclaves debido también al aporte antropogénico a que está sometida esta zona costera de la isla de Tenerife.