BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Sports biomechanics uses a number of instrumentation techniques and tools for the analysis of various physical and sports activities, and also for the development of new sports materials and equipment. However, the tools used today are based on a theoretical body of knowledge by the so-called "forerunners of biomechanics", including Aristotle, Da Vinci, Galileo, Descartes, Borelli, and Newton. This paper presents a number of instrumental techniques which provide and assess relevant information in physical and sports performance, and also help to reduce sports-related injuries. Amongst the main instrumental techniques and tools, this paper lists those used for kinematic and kinetic analysis, such as chronoscopes (and other tools related to their usage, such as photocells, microphones and contact platforms). Also, mention is made of various instrumental techniques, such as photogrammetry and cinematography (photography and video cameras, cineradiography and magnetic resonance), electrogoniometry, electromyography, dynamography (load cells and dynamometric platform), accelerometry, electrodynography, pressurometry (pressure platforms/mats and instrumented insoles), and, finally, modelling and simulation techniques (MEF and CFD).

[es] La biomecánica deportiva emplea una serie de herramientas y técnicas de instrumentación para el análisis de las diferentes disciplinas físico-deportivas, así como también para el desarrollo de nuevos materiales y equipamiento deportivo. Sin embargo, estas herramientas empleadas actualmente, poseen su cuerpo de conocimientos teóricos en los conocidos como "precursores de la biomecánica": Aristóteles, Da Vinci, Galileo, Descartes, Borelli, Newton, etc... El documento, presenta diferentes técnicas instrumentales desarrolladas para evaluar y aportar información relevante en la ejecución físico-deportiva, así como contribuir en la disminución de la epidemiología deportiva. Entre las principales herramientas y técnicas instrumentales, se describen aquellas destinadas al análisis cinemático y cinético, como: los cronoscopios (y herramientas asociadas en su utilización, como las fotocélulas, micrófonos y las plataformas de contacto), y diferentes técnicas instrumentales, como la fotogrametría y cinematografía (fotografía y cámaras de video, cinerradiografía, y resonancia magnética), electrogoniometría, electromiografía, dinamografía (células de carga y plataforma dinamométrica), acelerometría, electrodinografía, presurometría (plataforma/esterillas de presiones y plantillas instrumentadas), y finalmente las técnicas de modelado y simulación (MEF y CFD).
[en] The author seeks to demonstrate that the question with respect to the grounds for human rights is not a relevant one, neither in its practical nor in its theoretical sense. In order to do so, he explores the levels of the exercising of these rights, the strictly theoretical level and the metaphysical level, where it appears. In the first level, he points out that the question is not usually raised, which is why discussions on the grounds for human rights have no practical relevance. In the second level, the question with respect to these grounds, whether because it masks empirical questions characteristic of the social sciences or because it makes reference to structures of thought, is a question which does not appear as either necessary or usual. And, on the metaphysical level, the question would mean recognising these grounds as postulates of faith, which belong to theological thought.

[es] El autor se propone demostrar que la pregunta por el fundamento de los derechos humanos no es una cuestión relevante, ni en el aspecto práctico ni en el teorético. Para ello, recorre los planos del ejercicio, el estrictamente teórico y el metafísico, donde éste se presenta. En el primero, advierte que la cuestión no suele plantearse, por lo que las discusiones sobre el fundamento de los derechos humanos no tienen relevancia práctica. En el segundo, la pregunta por tales fundamentos, sea porque encubre cuestiones empíricas propias de las ciencias sociales o porque señala estructuras del pensamiento, no se presenta como necesaria o habitual. Y, en el plano metafísico, la pregunta supondría reconocer dichos fundamentos como postulados de fe, propios de pensamientos teológicos.
[en] Teaching is a historically feminized profession, however, the presence of women is unequal according to educational levels, academic subjects or decision-making positions. The differences by educational segment are significant; women are the majority in non-university education (72.3% in total with 97.6% in Early Childhood Education) and a minority in university education (42.4 %). In university education, the presence of women decreases as the academic rank increases and is a minority in certain scientific and technological areas, with special incidence in the area of Computer Science. This work investigates whether the presence of women in teaching and coordination tasks follows the trend of non-university education and concentrates on basic training or, on the contrary, is uniform and significant in the different degrees and each of the courses that constitute them. In addition, we will analyze the differences between men and women in the type of teaching given. For this, two bachelor's degrees and a master's degree from the Faculty of Informatics of the University of A Coruña, linked to Computer Science, have been analyzed, revealing that the presence of women is, in general, higher in the teaching of initial courses.

[es] La docencia es una profesión históricamente feminizada, sin embargo, la presencia de la mujer es desigual según los niveles educativos, las materias académicas o los puestos de decisión. Las diferencias por tramos educativos son significativas, las mujeres son mayoría en enseñanzas no universitarias (72,3% en total con el 97,6% en Educación Infantil) y minoría en la docencia universitaria (42,4 %). En la enseñanza universitaria la presencia de la mujer se reduce conforme aumenta el rango académico y es minoritaria en ciertas áreas científicas y tecnológicas, con especial incidencia en el área de Ciencias de la Computación. En este trabajo se investiga si la presencia de la mujer en labores docentes y de coordinación sigue la tendencia de la enseñanza no universitaria y se concentra en la formación básica o, por el contrario, es uniforme y significativa en las diferentes titulaciones y cada uno de los cursos que las constituyen. Además, analizaremos las diferencias existentes entre hombres y mujeres en el tipo de docencia impartido. Para ello se han analizado dos titulaciones de grado y un máster de la Facultad de Informática de la Universidade da Coruña, vinculadas a Ciencias de la Computación, revelando que la presencia de la mujer es, en general, superior en la docencia de cursos iniciales.
[en] This article aims to compare the changes in the institutional work of male and female care in three hospitals in the Castilian area during the Old Regime to the transit to Contemporary Age. Case studies are the hospital of San Hermenegildo and the hospital of the Five Wounds, both located in Sevilla capital. These hospitals will be compared with the hospital of Saint Bartholomew of Lima in the Viceroyalty of Perú. In the transition of the modernity to the contemporary Age, the political and institutional support that received the development and study of the medicine in the Spanish monarchy, transformed the care into the hospitals that produced, even, the supplanting of the ancient nurse feminine work, exercised in the women's hospitals, for medical instructors in medicine.

[es] Este artículo tiene el propósito de comparar los cambios producidos en el trabajo institucional del cuidado masculino y femenino en tres hospitales en el ámbito castellano en el periodo del Antiguo Régimen al tránsito a la contemporaneidad. Los casos de estudio son el hospital de San Hermenegildo y el hospital de las Cinco Llagas, ambos ubicados en Sevilla. Estos hospitales se compararan con el hospital de San Bartolomé de la Ciudad de los Reyes en el Virreinato del Perú. En la transición de la modernidad a la contemporaneidad, el apoyo político e institucional que recibió el desarrollo y estudio de la medicina en la monarquía española produjo cambios en la gestión del cuidado hospitalario al punto de la suplantación del trabajo asistencial femenino, ejercido en los hospitales de mujeres, por practicantes en medicina.
[en] This study proposes a phenomenological approach to the scar motif in recent Spanish poetry. To establish a varied panorama, four collections of poems published in the 21st century have been selected: Heridas [Wounds], by Jesús Aguado (2004), 5 cm (la cicatriu) [5 cm (the scar)], by Mireia Vidal-Conte (2012), Alzar el duelo [Raising the Mourning], by Loreto Sesma (2018), and La sutura y la piel [Suture and Skin], by Miguel Ángel Ortiz Albero (2018). All of them take the skin as a polysemic symbol but materialize it verbally in different aesthetic and expressive forms. Consequently, the phenomenological method allows us to examine the different dimensions of corporeality in the poems through notions such a surface, vulnerability and wound to confirm their resignification in the new century.

[es] Este estudio propone un acercamiento fenomenológico al motivo cicatricial en la poesía española reciente. Con el fin de establecer un panorama variado, se han seleccionado cuatro poemarios publicados en el siglo XXI: Heridas, de Jesús Aguado (2004), 5 cm (la cicatriu), de Mireia Vidal-Conte (2012), Alzar el duelo, de Loreto Sesma (2018) y La sutura y la piel, de Miguel Ángel Ortiz Albero (2018). Todos ellos toman la piel como un símbolo polisémico pero lo materializan verbalmente desde diferentes formas estéticas y expresivas. En consecuencia, el método fenomenológico permite examinar las diferentes dimensiones de la corporalidad en los poemarios a través de nociones como superficie, vulnerabilidad y herida para confirmar su resignificación en el nuevo siglo.
[en] Ethics and Professional Conduct is one of the cross- curricular skills that all graduates in Computer Engineering must master. This paper describes a teaching activity developed in a course entitled "Social values, Ethics and Computer Profession", which is mandatory in the second year of the degree and uses debate as a teaching tool to develop this competence while other general and not less important skills are also taught, such as the construction of logical arguments, the justification of decisions, teamwork and efficient oral and written communication. The article explains how this activity was planned and developed along the term and discusses the assessment made by both, the students and teachers involved. Some suggestions for the improvement of this activity are also included. The learning activity was very satisfactory for all participants.

[es] Entre las competencias que todos los egresados de los grados en Ingeniería Informática deben tener se encuentra la ética en el ejercicio de la profesión informática. En este trabajo se presenta una experiencia docente desarrollada en la asignatura de Valores, Ética y Profesión Informática, que se imparte en segundo curso y de carácter obligatorio, que utiliza el debate como un instrumento docente para desarrollar esta competencia al tiempo que se trabajan otras generales, y no menos importantes, como argumentar y justificar lógicamente las opiniones y las decisiones tomadas, trabajar en equipo y la capacidad de comunicarse eficazmente tanto de forma oral como por escrito. En el artículo se describe detalladamente cómo se planificó y desarrolló esta actividad durante el cuatrimestre y se comenta la valoración que alumnos y profesores hicieron de la misma, incidiendo también en aspectos de mejora. La experiencia docente resultó muy satisfactoria para todos.
[en] This text come to light from the impossibility to talk with women in the field work. Female co workers with whom I share life more than ten years ago. Women who know each other in our existential struggles for the land, for work, for housing, for autonomy, and who agreed, we held various resistance but we could never share the word "orgasm." We go through questions that configure a map of subjectivities imprisoned by multiple kind of violences, both territorialized and embodied in police characters, that help us understand this impossibility of conversation. This research was revealing. It dismantled the impunity of domestic space that discipline our body and life, being the foundation of our current line of Feminist Architectural Research, where we are reviewing in the light of erotic justice, biopolitical patriarchal design and the house as a dispositive.

[es] Este texto surge desde la imposibilidad de conversar con las mujeres del barrio. Mujeres compañeras con quienes comparto la vida hace más de diez años. Mujeres que nos conocemos en nuestras luchas existenciales por la tierra, por el trabajo, por la vivienda, por la autonomía, y que acuerpadas, sostuvimos diversas resistencias pero que jamás pudimos compartir la palabra "orgasmo". Recorremos preguntas que van configurando un mapa de subjetividades presas de múltiples violencias, tanto territorializadas como encarnadas en personajes policiales, que nos ayudan a entender esta imposibilidad de conversación. Con esta investigación desmantelamos la impunidad del disciplinamiento espacial doméstico, dejándolo en evidencia. Los resultados obtenidos son fundamento de nuestra actual línea de investigación de Arquitecturas Feministas, donde estamos revisando a la luz de la justicia erótica, el diseño patriarcal biopolítico y la casa como dispositivo.
[en] The text presents an interpretation of Irène Némirovsky's French Suite from the perspective of the Philosophical Anthropology. In this sense, the armed conflict that the novel shows is the ideal framework for observing the human world ordered in mutually exclusive pairs of opposites like man/woman, friend/enemy, compatriot/foreigner, noble/plebeian etc. Additionally, the story offers reflection on the different types of love, particularly on eros and agápe.

[es] El texto presenta una lectura de Suite francesa de Irène Némirovsky desde la perspectiva de la antropología filosófica. En este sentido, el conflicto bélico sobre el que se construye la novela constituye el marco óptimo desde el que observar la ordenación del universo humano en pares de opuestos mutuamente excluyentes del tipo hombre/mujer, amigo/enemigo, compatriota/extranjero, noble/plebeyo etc. La narración ofrece asimismo una reflexión sobre las distintas formas de amor, particularmente en lo relativo a eros y ágape.
[en] The local Agenda 21 (AL21), they are strategic instruments for the integrated management of the resources of the territory. In the county of Alicante, they have been used in a partisan way and anything integrated. Also, the service of the provincial of Alicante, in charge of to carry out and to motivate the Municipal Net of AL21, together with their advice and accompaniment to the municipalities, it has been reformed. This has not helped a process AL21, become in a functional and useful instrument for the territories. The communication analyzes the results of an investigation project.

[es] Las agendas locales 21, son instrumentos estratégicos para la gestión integrada de los recursos del territorio. En la provincia de Alicante, se han utilizado de una forma partidista y nada integrada. Además, el servicio de la Diputación provincial de Alicante, encargado de realizar e incentivar la Red Municipal de las AL21, junto con su asesoramiento y acompañamiento a los municipios, ha sido reformado. Esto no ha ayudado a favorecer un proceso en el que las AL21, se conviertan en un instrumento funcional y útil para los territorios. La comunicación analiza parte de los resultados del informe que se encargó, por parte de la Diputación Provincial de Alicante, al Departamento de Geografía Humana.
[en] The city of Havana lived through the mid-20th century with no real urban planning project, despite significant demographic growth that saw the population rise from 446,848 in 1919 to 1,528,800 in 1960. Although efforts were made to control the situation, the dynamics of the land and property development markets were regarded as normal and accepted unconditionally in a city that continued its relentless growth on the basis of individual impulses allied with speculative town planning and unlimited suburban expansion. The city wished to build a cosmopolitan, contemporary image and chose Modern Movement proposals to define its new urban morphology and thus express its emerging social and economic structure. Influenced by the CIAM movement, the Carta de La Habana (The Havana Treaty) was drafted in 1954. In 1955, the Junta Nacional de Planificación (National Planning Commission) commissioned Wiener and Sert to draw up various town planning schemes to boost tourism in Varadero, Trinidad, Isla de Pinos and Eastern Havana, as well as drafting the new Plan Director de La Habana (Havana Master Plan). The Revolution slowed efforts for internal reform but implemented the Eastern Havana ideas.

[es] La Habana transitó por las décadas centrales de la primera mitad del siglo XX sin un verdadero plan de ordenación urbana, pese a un fuerte crecimiento demográfico que pasó desde los 446.848 habitantes de 1919 hasta los 1.528.800 habitantes de 1960. Pese a los intentos reguladores, las dinámicas del mercado del suelo e inmobiliario tomaban carta de naturaleza en una ciudad que proseguía su imparable crecimiento a impulsos individuales, de la mano de un urbanismo especulativo, supeditado a la expansión suburbana sin límites. La ciudad que deseaba alcanzar una imagen cosmopolita y contemporánea, elegía las propuestas del Movimiento Moderno para definir su nueva morfología urbana y, con ella, expresar su emergente estructura social y económica. Influenciado por los CIAM, en 1954 se formulaba la Carta de La Habana. En 1955 la Junta Nacional de Planificación contrataba a Wiener y Sert para diseñar diversos planes urbanísticos para la puesta en valor turístico de Varadero y La Habana del Este, así como para redactar el nuevo Plan Director de La Habana. La Revolución supuso el freno a las propuestas de reforma interna, pero desarrolló las ideas de La Habana del Este.
[en] The article analyzes the concept of négritude in the poetry of Aimé Césaire, and the cultural relations of Césaire with European and Caribbean intellectuals, especially with the Cuban painter Wifredo Lam, whose artistic and personal friendship lasted over four decades. Based on Césaire's poem "To Africa," a poem dedicated to Lam, Arnold analyzes the representation of the African continent in Césaire's poetic imaginary.

[es] El artículo analiza el concepto de negritud en la obra poética de Aimé Césaire y su relación cultural con intelectuales europeos y caribeños, especialmente con el pintor cubano Wifredo Lam, cuya convergencia artística y personal duró más de cuatro décadas. A partir de composiciones de Aimé Césaire como el poema "A África", dedicado a Lam, y su análisis a la luz de cuadros como "La jungla," Arnold analiza la representación del continente africano en el imaginario poético de Aimé Césaire.
[en] It is possible to comment the poetry aimed at children –from six to twelve years– due to its social commitment towards urban and rural habitability. So, the works discussed in this article are linked to the Sustain able Development Goals (sdgs) established by the United Nations for the 2030 Agenda. We start from Open Educational Resources (oer) as the Children and Youth Readers collection of the Editorial Fund from the State of Mexico or the blog of the Veracruz poet Adolfo Córdova, Linternas y bosques, with the aim of generating guidelines [am reference to work with] on which to work such references in the classroom. With the reading of poets present here, such as Becky Rubinstein in Adivina quién soy (2021) or Núria Gómez Benet in El berrinche de Moctezuma (2022), we establish a pedagogical sense approach for those who approach poetry and find in it, likewise, a defense claim of the medium from an the ecocritical perspective.

[es] También en la poesía dirigida a un público infantil –de seis a doce años– advertimos compromiso social de cara a la habitabilidad urbana y rural. Es por eso por lo que las obras comentadas en este artículo se vinculan con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ods) que establece Naciones Unidas de cara a la Agenda 2030. Partimos de Recursos Educativos Abiertos (rea), así como de la colección Lectores niños y jóvenes del Fondo Editorial del Estado de México y del blog del poeta veracruzano Adolfo Córdova, Linternas y bosques, con el objetivo asimismo de generar lineamientos sobre los que trabajar tales referencias en el aula. Con la lectura de los poetas aquí presentes, como Becky Rubinstein en Adivina quién soy (2021) o Núria Gómez Benet en El berrinche de Moctezuma (2022), establecemos un acercamiento pedagógico para quienes se aproximan a la lírica y encuentran en ella, igualmente, una reivindicación del medio desde la perspectiva ecocrítica.
[en] Although antipoetry might seem to be opposed to nostalgia –its scathing humour, iconoclasm and heterodoxical aesthetic rebellion have little to do with melancholic sadness–, many poems by Nicanor Parra display a noticeably nostalgic tone. Texts from Poemas y antipoemas (1954) and above all Canciones rusas (1967), which have usually dealt with haste by critics, reveal a nostalgic current in Parra's work that forms an essential part of his antipoetic ecosystem. If in an etymological sense, nostalgia –neologism coined by Johannes Hoffer in the xviith century– alludes to the painful experience of return, this sorrow is visibly revealed in Parra's writing in the impossibility of recovering the lost paradise of childhood and in the memory of youthful love, despite moments of irony which would appear to attenuate the longing. What meaning is given to nostalgia in Parra's poetry and what is the role played by irony in the configuration of his retrospective view?

[es] Si bien la antipoesía parece ubicarse a priori en el polo opuesto de la nostalgia –el humor cáustico, la iconoclasia y la rebeldía de una estética heterodoxa en perpetua combustión no se compadecerían con la tristeza melancólica–, hay en la obra de Nicanor Parra una larga serie de poemas de un marcado tono nostálgico. Algunos textos de Poemas y antipoemas (1954), y notablemente el libro Canciones rusas (1967), que habitualmente la crítica ha despachado con premura, dan cuenta de la existencia de una corriente nostálgica en la obra de Parra, no siempre bien subrayada a pesar de que estos peces que nadan a menor velocidad en el torrente vertiginoso de la antipoesía constituyen una parte esencial de su ecosistema. Si en su sentido etimológico, la nostalgia –neologismo acuñado por Johannes Hofer en el siglo XVII–, alude precisamente al dolor del regreso, este se manifiesta visiblemente en la obra de Parra en temas como la imposibilidad de recuperar el paraíso perdido de la infancia y el recuerdo de los amores de juventud, aunque de un modo u otro interviene siempre un matiz de ironía para atenuar la añoranza. ¿Qué significado cobra entonces la nostalgia en la poesía de Parra y qué papel juega la ironía en la configuración de su mirada retrospectiva?