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[en] This article seeks to relate ICT and education, in particular adult education, so as to analyse the incidence of ICT on this form of teaching and to emphasise certain aspects of this relationship such as:1) Information Technology and, specifically, Internet as part of the educational programme in a new area of education. It highlights the need to differentiate between the computer room and computing in the classroom.2)The role that ICT should play as a tool in the teaching-learning process. 3)Internet as a means of accessing information, documentation and resources inthe teaching and education of adults.4) The challenges that the use of Internet and, in particular, some of the servicesoffered, such as virtual platforms, create for institutions and teachers. For years now, Dr Florentino Sanz Fern?ndez has focused his attention on these aspects.This article is a tribute to his commitment and dedication to Adult Education.

[es] A lo largo del art?culo se pretende relacionar las tecnolog?as de la informaci?n y la comunicaci?n y la educaci?n, y en particular con la educaci?n de personas adultas,tratando de analizar la incidencia que las TICs est?n teniendo en esta modalidadeducativa y de enfatizar algunos aspectos de esta relaci?n, como: 1 ) Las nuevas tecnolog?as, y en concreto Internet, como contenido del programa de una nueva disciplina que tiene lugar en el ?mbito educativo, resaltando la necesidad de diferenciar entre el aula de inform?tica y la inform?tica en las aulas. 2) La funci?n que deber?an tener las tecnolog?as de la informaci?n y la comunicaci?n como herramienta en los procesos de ense?anza y aprendizaje. 3) Internet como fuente para el acceso a la informaci?n, documentaci?n y recursos para la educaci?n y formaci?n de personas adultas. 4) Desaf?os que el uso de Internet y, en concreto, alguno de los servicios que nos ofrece, como son las plataformas virtuales, plantean a las instituciones de ense?anza y a los profesionales de la educaci?n. Todos ellos han sido aspectos sobre los que ha girado la preocupaci?n y el trabajodesarrollado durante los ?ltimos a?os por el profesor Dr. D. Florentino Sanz Fern?ndez. Por lo que pretendemos que este art?culo contribuya a rendir un homenaje a su entrega y dedicaci?n a la Educaci?n de Personas Adultas.
[en] The constituted disposition of ICT in our society leads us to integrate them into a holistic diagram called ?technological habitat?. We think this perspective contributes to overcoming misleading dichotomys and it permits to place the learning in a complex context interwoven with tensions between opposite poles (the technological and the natural, the material and the symbolic, the common and the scientific, etc.). The interactions in that environment generate new cognitive strategies and a cultural standar which agree with the means used, inviting to think about new pedagogies too. The invigorating core of that habitat is the powerful technical system which impregnates it and cohesions with a legitimate speech of the trainings carried cut by means of technology. Beyond this historic circumstance, we should know how to articulate the school cohabitation in the habitat we have to live in, and to promote a knowledge in context engaged with the critic analysis of the technological framework of present society.

[es] El car?cter constitutivo de las TIC en nuestra sociedad, nos lleva a integrarlas en un esquema hol?stico que denominamos habitat tecnol?gico. Pensamos que esta perspectiva contribuye a superar enga?osas dicotom?as y permite situar el aprendizaje en un contexto complejo y tejido de tensiones entre polos opuestos (lo tecnol?gico y lo natural, entre lo material y lo simb?lico, entre lo vulgar y lo cient?fico, etc.). Las interacciones en ese entorno generan nuevas estrategias cognitivas y patrones culturales acordes con los medios utilizados, invitando tambi?n a pensar en nuevas pedagog?as. El n?cleo dinamizador de este habitat es el potente sistema t?cnico que lo impregna y cohesiona con un discurso legitimador de las pr?cticas mediadas tecnol?gicamente. M?s all? de esta circunstancia hist?rica, hemos de saber articular la convivencia de la escuela en el habitat que nos toca vivir, y promover un aprendizaje contextualizado y comprometido con el an?lisis cr?tico del entramado tecnol?gico de la sociedad actual.
[en] Research about children had been traditionally forgotten by the archaeology due to some factors as their difficult preservation and identification. The literature on Prehistory has mostly forgotten children, who had received a marginal and inappropriate treatment for been considered as passive members of the society. However, immature individuals belong to the community and are determinants for an appropriated reproduction of their social, economic and ideological patterns, through the learning processes, initiation rituals, etc. It appears absolutely necessary to take children into an account if we want to approach past societies.The main goal of this research is to collect and analyze the different funerary evidences of children, as it could provide valuable information to approach their social and economic role in prehistoric societies. In particular, it would be focus on inner Iberia sites from 5500 to 2000 cal AC (Neolithic and Copper Age), as during this period of time, crucial transformations occur in Western Europe prehistoric societies.

[es] El estudio de los individuos infantiles en Arqueolog?a ha sido tradicionalmente relegado a un segundo plano debido a ciertos factores, tales como su estado de preservaci?n o la dificultad de identificaci?n y excavaci?n. La bibliograf?a sobre Prehistoria ha olvidado mayoritariamente a los subadultos, que siempre han recibido un tratamiento marginal e inadecuado por ser considerados miembros pasivos de la sociedad. Sin embargo, los individuos inmaduros forman parte de ella, y son determinantes para la adecuada reproducci?n de sus patrones sociales, econ?micos o ideol?gicos, a trav?s de los procesos de aprendizaje, los rituales de iniciaci?n etc. Si pretendemos aproximarnos a las poblaciones del pasado, es absolutamente necesario tenerlos en cuenta en nuestras interpretaciones./nEl objetivo de este trabajo es hacer una recopilaci?n y an?lisis preliminar de diversas evidencias funerarias de individuos infantiles, ya que nos proporcionan una informaci?n muy valiosa para abordar su papel en la estructura social y econ?mica de los grupos prehist?ricos.
[en] This article traces the bearings of Spanish mysticism of the Golden Age on Unamuno'poetry. The works of Saint John of the Cross were read ans assimilated by the rector of Salamanca who, in various writings, and especially in his letters, eulogizes his poems as well as the profundity and originality os his thought. The influence of the Castilian mystic are analized in two poems of Unamunos'Cancionero: number 407, dated September 18, 1929, whose first line reads: ? ,Ay, telar de Fontiveros; and number 686, composed on February 11, 1929, whose first line is ?San Juan de la Cruz, madrecito?.

[es] En este art?culo se presentan testimonios del influjo de la m?stica espa?ola del Siglo de Oro y m?s concretamente de San Juan de la Cruz en el Cancionero de Unamuno. Los escritos del carmelita castellano fueron le?dos y asimilados por Unamuno, como lo muestran diferentes comentarios y juicios vertidos en diversas cartas suyas, con encendidos elogios, tanto de su poes?a como de la hondura y originalidad de su pensamiento. Las huellas del cofundador del Carmelo Descalzo son analizadas en dos poemas: el 407, de 18 de setiembre de 1928, que comienza con el verso Ay telar de Fontiveros y el que lleva el n?mero 686, de 11 de febrero de 1929, que comienza con el verso Juan de la Cruz, madrecito.
[en] Throughout the vital cycle, individuals undergo experiences which no doubt exert an influence on their development. The present article analyzes the importance of vital events as change factors. We assume their inseparability. Adopting the classification established by Rodrigo (1985) we distinguish three classes of events, namely, normative events related to age, normative events related to historical time and non normative events which are not universally experienced by all subjects. We will analyze those factors which have relevant meaning in the development of vital events according to the ways they are perceived. Individual interpretation falls within the boundaries of two paradigms: the organicist and the mechanical model. We will try to reach a middle ground and find a dialectical balance between both extreme positions.

[es] A lo largo del ciclo vital, los individuos experimentan una serie de acontecimientos que, sin duda, influyen en su desarrollo individual y colectivo. Tales acontecimientos parecen introducir cambios en la vida de los sujetos. El presente trabajo pretende analizar la importancia de los acontecimientos vitales como factores de cambio, desde la consideraci?n de que el estudio de los mismos es consustancial con el estudio del ciclo vital. Desde este punto de partida, se ha establecido la existencia de diversos tipos de clasificaciones de acontecimientos, como la aportada por Rodrigo (1985), que plantea la existencia de tres tipos de eventos, eventos normativos relacionados con la edad, eventos normativos relacionados con el tiempo hist?rico, y finalmente, un tercer tipo de acontecimientos considerados como no normativos, que solamente son experimentados por algunos sujetos a lo largo de su vida. Analizaremos aquellos factores que adquieren significado en el desarrollo de los acontecimientos vitales y en la forma como los perciben los individuos que los experimentan, desde la revisi?n de los principales modelos explicativos, polarizados en dos grandes paradigmas, organicista y mecanicista, as? como el intento de aproximaci?n a trav?s de modelos context?ales-dial?cticos a una posici?n intermedia entre el paradigma organicista y el paradigma mecanicista.
[en] Democracy in Venezuela has lights and shadows. Lights are founded in the fact that democracy has promoted, during the last four decades, a serie of routines and practices that have worked out a system rooted enough among the citizenship, with solid bases as to avoid the doubt of its maintenance. Shadows are derived of crisis situation that is suffering the system during the last decada, as a result of its own functioning and of the influence of different factors that promoted a removal of links between political institutions and a society in continous transformation. Partidocracia, in particular, is one of the main factors of this crisis. En the other end, maduration and autonomous organization of civil society can signify the resolution by itself of democracy.

[es] El sistema democr?tico venezolano presenta luces y sombras. Las luces se apoyan en el hecho de que este sistema ha desarrollado, a lo largo de cuatro d?cadas de funcionamiento, una serie de rutinas y pr?cticas que hacen que resulte un sistema suficientemente enraizado entre la poblaci?n y con bases s?lidas como para no dudar de su continuaci?n. Las sombras se derivan de la situaci?n de crisis en que se encuentra durante la ?ltima d?cada, consecuencia precisamente de su propio funcionamiento y de la influencia de determinados factores que han contribuido a un alejamiento de las instituciones con respecto a una sociedad en constante transformaci?n. La partidocracia, en particular, ha constituido uno de los principales factores de crisis. En el otro extremo, la maduraci?n y organizaci?n aut?noma de la sociedad puede significar la autosuperaci?n de la crisis por parte del sistema democr?tico.
[en] The subject of the present essay is the historiographical representation of Spanish naval warfare in the long xviiith century, based the theoretical separation of the concept of ?strategy? from the previous, wider concept of ?tactics?. It aims at showing the origins of Spanish late xviiith?century definition of ?naval strategy?, conceived as a scientific method for the planning of naval operations based on the study of history. It also traces the influence of strategic studies in Spanish naval historiography during the xixth and xxth centuries as well as its connection with the international development of military and naval historiography during the xxist century.

[es] El presente ensayo tiene por objetivo comprender de manera selectiva la evoluci?n de la historiograf?a dedicada a la guerra en el mar durante el largo siglo xviii hispano, en funci?n de su separaci?n de la teor?a t?ctica y estrat?gica desarrollada hacia finales de ese per?odo; de su intersecci?n con el desarrollo de los estudios estrat?gicos durante el siglo xix; y de su ulterior desarrollo durante el siglo xx bajo la influencia del navalismo hist?rico. En segunda instancia, el estudio tiene por objeto comprender su evoluci?n ulterior, a partir de la cr?tica interpretativa generada por los estudios de t?ctica y estrategia naval dieciochista en Francia y Gran Breta?a, y, finalmente, de la evoluci?n de las corrientes historiogr?ficas de vanguardia en la historia militar/naval entre los siglos xx y xxi, espec?ficamente, las teor?as de la Revoluci?n Militar, los conceptos de Estado Fiscal?Militar, Fiscal?Naval, y ?Estado Contratante? o ?Contractor State?.
[en] The legitimacy of pedagogy, as scientific and philosophical discipline about education, has been questioned after the arrival of post-modernity. Postmodernity has suspected about traditional rationality and values of educational activity. but, at which point are going the pedagogues to defend the rationality of their proposals? Is still education the sphere of reason?s development in the students? Decisive questions like these are demanding the reconstruction of pedagogical reason, reconstruction which has to use the rubbles of postmodern deconstruction, but otherwise cannot reject democratic modernity and a great amount of its axiological legacy.

[es] La pedagog?a, como disciplina cient?fica y filos?fica racional acerca de la educaci?n, ha visto cuestionada su legitimidad tras la llegada de la posmodernidad. ?sta ha tra?do consigo la sospecha de la racionalidad y los valores que han regulado tradicionalmente la actividad educativa. Pero, ?con qu? fuerza van a sostener los pedagogos la racionalidad de sus propuestas? ?Sigue siendo la educaci?n un ?mbito propicio para el cultivo de la raz?n en los educandos? Cuestiones decisivas como ?stas est?n reclamando la reconstrucci?n de la raz?n pedag?gica, reconstrucci?n que ha de servirse de los escombros de la deconstrucci?n posmoderna, eso s?, sin renunciar al esp?ritu de la modernidad democr?tica y a buena parte de su legado axiol?gico.
[en] Unamuno regarded Pascal as one of his ?spiritual brothers?, as ?someone who could feel? essential problems as he did himself. This article deals with Unamuno?s interpretation of Pascal from his tragic vision of the human condition, focusing on the period from 1897 to 1912. The article includes Unamuno?s unpublished notes (MCU 68/15 and MCU 68/34) and his assessment of the book written by A. Vinet on Pascal, based on another unpublished manuscript (MCU 85/50). Lastly, the article emphasises the affinity between both thinkers who, by analysing conflicts and the tragic sense of human existence in depth, looked for the transcendental foundation of moral principles that would cause solidarity and a committed action to arise from the abyss of misery.

[es] Unamuno destac? a Pascal como uno de sus ?hermanos espirituales?, ?sentidor?, como ?l, de los problemas esenciales. Este art?culo aborda la lectura que Unamuno hizo de Pascal desde su visi?n tr?gica de la condici?n humana, atendiendo al periodo 1897-1912 y recogiendo anotaciones de Unamuno in?ditas (MCU 68/15 y MCU 68/34). Asimismo, se expone la valoraci?n que Unamuno hizo del libro de A. Vinet sobre Pascal seg?n el manuscrito tambi?n in?dito (MCU 85/50). Por ?ltimo, se destacan la afinidad entre los dos pensadores que, desde el ahondamiento en los conflictos y el car?cter tr?gico de la existencia humana, buscaron el fundamento trascendente de una ?tica de m?ximos que hiciera surgir del abismo de la miseria una acci?n comprometida y solidaria.
[en] The article contextualizes the creation of the book "Abel Sanchez" by Miguel de Unamuno. The First World War produced a great influence on social and political level in Spain, as well as intellectuals who were divided into two camps, liberals and traditionalists. They relate the feelings that led Unamuno in that situation with the preparation of the book.

[es] El art?culo contextualiza la creaci?n de la obra "Abel S?nchez" de Miguel de Unamuno. La Primera Guerra Mundial produjo una gran influencia a nivel social y pol?tico en Espa?a, as? como en los intelectuales que se divid?an en dos bandos, los liberales y los tradicionalistas. Se relacionan los sentimientos que provocaba en Unamuno esa situaci?n con la elaboraci?n del libro.
[en] Introduction and objective: Most tumors of the pharynx are diagnosed by physical exploration but diagnostic imaging allows to know the origin and extensi?n. Magnetic resonance imaging differentiates the tissues of the nasopharynx. Our purpouse is to shown the main advantages and utilities of magnetic resonance imaging (MRI) in the diagnosis and monitoring of disease in nasopharynx. Material and Methods: Updated review in major publications in diagnostic imaging and study of the protocols in our centre we expose the utility of the magnetic resonance imaging (MRI) in the nasopharynx. Results: We expose the anatomy, wich secuences we use in our centre and the indications of diagnostic imaging technique are shown according to the pathology. Conclusion: MRI is particularly useful in assessing pathology of the nasopharynx by high resolution to assess the different tissues allowing detailed view of the invasion and spread of different injuries. It also has an important role in the post-treatment follow-up.

[es] Introducci?n y objetivo: La mayor parte de neoplasias de faringe se diagnostican a partir de la exploraci?n f?sica no obstante las pruebas de imagen permiten determinar el origen y extensi?n locorregional. La resonancia magn?tica (RM) permite discriminar entre los diferentes tejidos que constituyen la nasofaringe. Nuestro objetivo es mostrar las? ventajas y utilidades de la resonancia magn?tica en el diagn?stico y seguimiento de la patolog?a de la nasofaringe. Material y m?todo: Tras una revisi?n bibliogr?fica en las principales publicaciones en diagn?stico por imagen y estudio de los protocolos realizados en nuestro centro exponemos la utilidad de la RM en la nasofaringe. Resultados: Mostraremos la anatom?a, que secuencias empleamos en nuestro centro y las indicaciones de las pruebas de imagen seg?n la patolog?a. Conclusi?n: La RM resulta de especial utilidad en la valoraci?n de la patolog?a de la nasofaringe por su alta resoluci?n para valorar los diferentes tejidos lo que permite visualizar de manera detallada la invasi?n y extensi?n de las diferentes lesiones. Tambi?n tiene un papel relevante en el seguimiento posttratamiento./n?
[en] In this article, we offer a study of various prehistoric rupestrian shrines which have been unknown until now. They all belong to a collection of cult centres spread around the west-centre of Spain; although they are closely related to others which have been discovered in the region of Galitis and in Celtiberia. It is probable that, in certain cases, these centres existed as such during the Roman Empire but those features characteristic of their ceremonial and liturgical rites ?apart from their symbolism? belong to previous times. That is why, as we have set down in previous occasions, we adscribe the existence of such religious monuments to the prehistoric and protohistoric world. Within the collection of shrines that we present here, there are several new features such as the representations of hands and those of the male genital organs. We have studied another one which shows a great profusion of dimples. We also offer an interpretation of those. We think we should turn to a thorough examination of primary symbols since, according to all evidence, this is precisely what used to set main representational standars for men in the Ancient World.

[es] En el presente art?culo se dan a conocer varios santuarios rupestres prehist?ricos in?ditos. Todos ellos forman parte de un conjunto de centros cultuales distribuidos por el centro-oeste de Espa?a, aunque estrechamente relacionados con otros existentes en el ?mbito galaico y en la Celtiberia. Es probahle que, en algunos casos, haya habido pervivencias en el mundo romano, pero lo que define su ceremonial y su liturgia ?aparte, claro est?, su simbolismo? pertenece a una ?poca anterior. De ah? el que, como ya hemos consignado en otras ocasiones, adscribamos al mundo prehist?rico y protohist?rico la existencia de tales monumentos religiosos. Como novedad, dentro del conjunto de santuarios que aqu? presentamos, aparecen, en uno de ellos, representaciones de manos y del aparato genital masculino. Otro de los que hemos estudiado, muestra una gran profusi?n de hoyuelos, de lo cual ofrecemos una interpretaci?n. Nuestra tesis es que es preciso recurrir a la investigaci?n de la simbologia primaria, precisamente aqu?lla que, seg?n todos los indicios, marcaba las pautas de representaci?n principales del hombre en la Antig?edad.
[en] In this article, we analyze sustainability reports from Vale S.A. and Alcoa / Alumar for the period 2006-2015, to understand the ways in which business agents act in situations of conflict with traditional communities. As a micro focus, we address the environmental conflict between companies, governments and communities that has been occurring since the mid-1990s in Rural Zone II of S?o Lu?s-MA, derived from the intrusion of ventures in territories of traditional communities that, since the period, have pleaded for implementation of a conservation unit, the Extractive Reserve of Tau?-Mirim. The adopted methodology was the analysis of the speech in a comparative perspective, having as main results: a) the observation of a comprehensive form of action by business agents in various localities in conflict, based on experience and adaptation to current environmental standards; b) the activation of key concepts such as development and sustainability for the legitimization of the companies' actions, present in the reports; and c) sustainability reports as documents of accountability to shareholders and civil society, in addition to advertising the effectiveness of enterprises in promoting development and sustainability in the localities where they operate, as opposed to community claim processes.

[es] En este art?culo analizamos los informes de sostenibilidad de Vale S.A. y Alcoa / Alumar correspondientes al per?odo 2006-2015, para comprender las formas en que los agentes empresariales act?an en situaciones de conflicto con las comunidades tradicionales. Como microenfoque, abordamos el conflicto ambiental entre empresas, gobiernos y comunidades que se ha producido desde mediados de la d?cada de 1990 en la Zona Rural II de S?o Lu?s-MA, derivado de la intrusi?n de emprendimientos en territorios de comunidades tradicionales que, desde entonces, han estado exigiendo la implementaci?n de una unidad de conservaci?n, la Reserva Extractiva de Tau?-Mirim. La metodolog?a adoptada fue el an?lisis del discurso en perspectiva comparada, teniendo como principales resultados: a) la observaci?n de una forma de actuaci?n integral de los agentes empresariales en diferentes localizaciones en conflicto a partir de experiencias y adecuaci?n a las normas ambientales vigentes; b) la activaci?n de conceptos clave como el desarrollo y la sostenibilidad en la legitimaci?n de las acciones de las empresas, presentes en los informes; y c) informes de sostenibilidad como documentos de rendici?n de cuentas para los accionistas y la sociedad civil y de publicidad de la eficacia de las acciones destinadas a promover el desarrollo y la sostenibilidad en los lugares donde act?an, en contraposici?n a los procesos reivindicativos comunitarios.