BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] With the aim of diagnosing the state of the Historical Research in the educational context of the Faculty of Sciences of Education, Humanities and Technology at the UNACH an applied research of the descriptive type was developed. For the analysis of data, Descriptive statistics was applied. The main obtained results were: The School of Social Sciences keeps a high level of admission, and most of its students report to be interested in the study of History. The levels of Historical Research in the universe studied is insufficient, the theme of local history is the most investigated by the students, at the faculty library three of those studies were found with a research methodology that shows insufficiencies. The students report that most of the times, they have researched historical topics as part of their school tasks assigned by their teachers, mostly as literature reviews. Professor and students of the population coincide that access to the primary document sources of information is very difficult; they use mostly the resources available on the Internet. The members of the population who say the Tutors of Higher Education need training on methodology for historical research were the predominated ones. (Alonso, S.; Palomares, A., 2013).

[es] Se realizó una investigación aplicada de tipo descriptiva, con el propósito de diagnosticar el estado de la investigación histórica en el contexto educativo de la Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías en la UNACH. Se empleó la estadística descriptiva para el análisis de los datos. Los principales resultados obtenidos fueron: La Carrera de Ciencias Sociales mantiene un alto nivel de ingreso a la misma, y la mayoría de sus estudiantes manifiestan tener interés por el estudio de la Historia; Los niveles de investigación histórica en el universo estudiado es insuficiente, siendo el tema de historia local el más investigado por ellos, encontrando en la biblioteca de la facultad tres de ellas con una metodología investigativa que muestra insuficiencias; Los estudiantes declaran que la mayoría de las veces han investigado temas históricos como parte de tareas docentes encargadas por sus profesores, más casi siempre en forma de revisiones bibliográficas; Profesores y estudiantes de la población coinciden en que el acceso a fuentes de información documentales primarias es muy difícil, utilizando mayormente los recursos disponibles del internet; Predominaron los miembros de la población que manifiestan necesitar capacitación sobre metodología para la investigación histórica para los Tutores de Educación Superior (Alonso, S.; Palomares, A., 2013).
[en] This research is about the sexualities of five "womens" from a positive perspective. It looks like sexuality is not just a place-object of domination and danger, which educates us from fear and repression, but a space for resistance, struggle and the emergence of emancipatory counter-hegemonic practices, where women have a voice and this results in personal and social empowerment. Claiming that their sexualities are politically and challenge norms, a struggle that can be done from the pleasure and joy.

[es] Esta investigación se centra en el estudio de las sexualidades de cinco "mujeres" desde un punto de vista positivo. Se analiza como la sexualidad no es solo un lugar- objeto de dominación y peligro, en el que se nos educa desde el miedo y la represión, sino que es un espacio para la resistencia, la lucha y la emergencia de prácticas emancipatorias y contra hegemónicas, donde las mujeres tienen voz y ello deriva en el empoderamiento personal y social. Reivindicando que sus sexualidades son política que interpelan normatividades, una lucha que se puede hacer desde el placer y el gozo.
[en] Agri-environmental schemes (AES) are the main policy instrument currently available in the EU to promote environmentally friendly farming practices. The goal of this paper is to analyze farmers' decision in participating in AES and to determine whether factors that determine adoption depend on the intensity of change in farming practice required by the scheme. An ex-post analysis based in two AES in Spain differing in the intensity of change is conducted. The findings show that farm structural factors play a role when major change is required, yet when dealing with minor changes, individual farmer characteristics play a more determining role. Social capital and farmer attitude are shown to be relevant to both schemes. Based on this, it can be concluded that for increasing uptake in the more demanding AES, the agronomic design needs to be improved by involving the farmer in the designing process, and where the changes are minor a better targeted extension can help achieving this objective.

[es] Las medidas agroambientales (MA) son el principal instrumento disponible en la Unión Europea para promover mejoras en el comportamiento ambiental de las explotaciones agrarias. El principal objetivo de esta investigación es analizar la decisión de los agricultores de participar en programas agroambientales así como si los factores que determinan la adopción dependen del grado de intensidad de cambio que suponen las medidas agroambientales con respecto a las prácticas anteriores de la explotación. Para ello se realiza un análisis ex–post basado en dos MA en España que varían en el nivel de exigencia requerido al agricultor. De los resultados obtenidos se puede concluir que las características estructurales de la explotación juegan un papel principal en la adopción de MA que implican un alto nivel de cambio en la gestión de la explotación, mientras que las características sociodemográficas de los agricultores son más determinantes cuando las medidas son menos exigentes. El capital social y la actitud del agricultor son relevantes en ambas medidas. Por tanto, para incrementar la tasa de adopción es necesario mejorar el diseño de los requisitos en las MA más exigentes mediante una participación de los agricultores, mientras que cuando los requisitos son más laxos es necesaria una promoción más estratégica de las medidas.
[en] The aim of this study is to analyze what teachers really think about the meaning of inclusive education, and what are the aspects that hinder or foster inclusive education. To do this it was used a qualitative methodology. The sample was 80 teachers was divided into 10 focus groups (most of them teach on primary or secondary education). All the information was recorded, and it was also transcribed, coded and analyzed. The information was divided into 3 content blocks: (1) the meaning of inclusive education, (2) barriers for the development of inclusion, (3) facilitators to manage it. Results revealed two different conceptions of what inclusive education means for teachers: (1) an education just for students with special education needs, (2) inclusive education is for all students. The most important barriers are: high demand training needs in inclusive practices and the shortage of resources. On the contrary, the collaboration among teachers is one of the things that promote an inclusive education.

[es] El objetivo de este estudio es conocer el análisis de los maestros de lo que para ellos significa enseñar desde un enfoque inclusivo y sobre las barreras y facilitadores existentes que condicionan la implementación de buenas prácticas para atender a la diversidad en las aulas. Para ello, se utilizó una metodología cualitativa; concretamente se realizaron 10 grupos focales con 80 docentes en ejercicio, donde la mayoría impartía clase en educación primaria y secundaria. La información, recopilada mediante audio, fue transcrita, codificada y analizada. El discurso de los profesores fue dividido en tres bloques temáticos: (1) concepto de educación inclusiva, (2) barreras para eldesarrollo de la inclusión y (3) facilitadores para lograrla; así mismo, de acuerdo con las ideas que emergieron de las intervenciones de los participantes, se establecieron subcategorías que concretaban cuáles eran esas barreras o facilitadores. Los resultados desvelan dos enfoques diferentes sobre el concepto de inclusión: uno centrado en los alumnos con necesidades educativas especiales y otro que defiende que la inclusión tiene que ver con todos los alumnos. Como principales barreras se resaltan la falta de formación docente en atención a la diversidad y metodologías inclusivas, así como la escasez de recursos. Mientras que el compañerismo y la colaboración con otros profesionales del centro se convierte en uno de los principales facilitadores que impulsan la inclusión.
[en] Abstract: Introduction: The university students are a considerable part of their day sitting, a lack of correspondence between the anthropometric measurements of the students and the dimensions of the furniture of the Faculty, can have negative postural and academic effects. 3D printing is an addition manufacturing technology through which a three-dimensional object can be created, in our case it could be creating pieces to adapt the height of the existing furniture. Aim: to analyze the degree of adjustment of the furniture of the University of Vigo to the anthropometric characteristics of its students and to find solutions to the degree of mismatch through 3D printing. Methods: 50 university students (12 women and 38 men) participated in the research. Popliteal height, elbow height and sitting shoulder measurements were made with an anthropometer to calculate their ideal furniture height and then compare them with the furniture they use in class. Results & discussion: The results show that for 50% of the students, the chair is within the ideal parameters. While 14% use a table model that matches their ideal measurements. 3D printing would provide a solution to the adjustment of 52% of students who need a higher seat. Conclusions: There is a mismatch between the anthropometric characteristics of the students and the furniture they use. 3D printing is a technology to consider when looking for anthropometric adjustment solutions.

[es] Introducción: El alumnado universitario está una parte considerable de su día sentado, una falta de correspondencia entre las medidas antropométricas del alumnado y las dimensiones del mobiliario de la Facultad, puede tener efectos negativos posturales y académicos. La impresión 3D es una tecnología de fabricación por adición mediante las cual se puede crear un objeto tridimensional, en nuestro podría ser crear piezas para adaptar la altura del mobiliario existente. Objetivos: analizar el grado de ajuste del mobiliario de la Universidad de Vigo a las características antropométricas de su alumnado y buscar soluciones al grado de desajuste por medio de la impresión 3D. Métodos: En la investigación participaron 50 estudiantes universitarios (12 mujeres y 38 hombres). Se realizaron las mediciones de altura poplítea, altura del codo y del hombro sentado, con un antropómetro, para calcular su altura de mobiliario ideal y posteriormente compararlos con el mobiliario que utilizan en clase. Resultados y discusión: Los resultados muestran que para el 50% del alumnado, la silla está dentro de los parámetros ideales. Mientras que el 14% utiliza un modelo de mesa que coincide con sus medidas ideales. La impresión 3D permitiría dar una solución al ajuste del 52% de estudiantes que necesitan una silla más alta. Conclusiones: Existe un desajuste entre las características antropométricas del alumnado y el mobiliario que utilizan. La impresión 3D, es una tecnología a tener en cuenta en la búsqueda de soluciones de ajuste antropométrico.
[en] Aims: A Web based research was desgined in 2006 to search for Pharmacy Practice, Social and Administrative Pharmacy departements in all Pharmacy Schools in the world. Material and Methods: The International Federation Pharmacy list of all Faculty of Pharmacy in the world was used. The key words used were: Pharmacy Practice, Social Pharmacy and Administrative Pharmacy in different languages: English, Spanish and Portuguese. Results: 718 Faculties of Pharmacy were identified, 192 reaching the inclusion criteria. 83 out of them had a PPD with a key word in their web site. In Oceania there were 9 PPD, in Asia 8 and in Europe 22. In America 43, all of them located in North America while in Africa there was only one university with a PPD. Conclusions: The biggest rate of implementation of PPD happens in well developed countries. They are autonomous, independent from other departments and with a multidisciplinary structure.

[es] Objetivos: Se realizó una búsqueda en la Web de los Departamentos de Práctica Farmacéutica, Farmacia Social o Farmacia Administrativa con página web que incluyera alguna de esas denominaciones en el link (DPF), en todas las Facultades de Farmacia del Mundo en 2006. Método: Se utilizó el listado de la Federación Internacional Farmacétuica (FIP) en el que figuran todas las Facultades de Farmacia del mundo. Palabras clave: Práctica Farmacéutica, Farmacia Social y F. Administrativa en español, inglés y portugués. Resultados: Se identificaron 718 Facultades de Farmacia de las que 192 cumplían los criterios de inclusión. En ellas había 83 DPF que incluían las palabras clave. En Oceanía se identificaron 9 DPF, en Europa 22 y en Asia 8. En América 43, todas ellas situadas en Norteamérica, mientras que en África tan solo se identificó un único DPF. Conclusiones: El mayor grado de implantación de DPF tiene lugar en países de gran desarrollo. Son departamentos autónomos, independientes de otros departamentos, y con una estructura multidisciplinar.
[en] Hispanics have a significant presence in the U.S., as they constitute the largest minority in the country with just over a tenth of its population. This fact has not gone unnoticed in mass culture and is traceable in the sitcom How I Met Your Mother (Thomas y Bays, crs., 2005 -). This article focuses on the first six seasons of the aforementioned sitcom and: (1) it explores the role and value that acquire both the appearance of Spanish language in the dialogues and the presence of typical and topically Hispanic music (diegetic and non-diegetic); (2) it determines how such codes of sonorous nature interact with those others of iconic type and (3) it evaluates their use as an index of Hispanicness and interculturality. The results suggest that a will to represent "the Hispanic" exists, but the sitcom succumbs to the employment of cliché and stereotypes particularly polarized towards Spanish and Mexican cultures. Nevertheless, the fictional television show studied becomes a communication space between the Hispanic and the Anglo- American cultures.

[es] Los hispanos poseen una presencia importante en EE.UU., pues constituyen la primera minoría del país con algo más de la décima parte de su población. Este hecho no pasa desapercibido en la cultura de masas y es rastreable en la sitcom Cómo conocí a vuestra madre (Thomas y Bays, crs., 2005-). Este artículo se centra en las seis primeras temporadas de dicha comedia televisiva, en las que se explora: (1) el papel y valor que adquieren tanto la inserción de la lengua española en los diálogos como la utilización de música (diegética y no diegética) de rasgos típica y tópicamente hispanos; (2) cómo tales códigos, de naturaleza sonora, interactúan con los de tipo icónico; (3) cómo el conjunto se constituye en índice de hispanidad e interculturalidad. Los resultados obtenidos sugieren que existe la voluntad de representar lo hispano, pero que no se ha podido evitar sucumbir al empleo de ciertos clichés que están particularmente polarizados hacia lo español y lo mexicano. En cualquier caso, la serie de ficción televisiva estudiada se erige como un espacio de comunicación cultural entre lo hispano y lo angloamericano.
[en] This article analyses the relationship between the concepts of "writing" and "illness" in Alejandra Pizarnik's work (1936-1972). The connection linking both concepts is exemplified, at first, through the extracts of her poetic and diary writing work, then to prove this specificity in the context of A Musical Hell (1971). Within the framework to carry out this research, Julia Kristeva's Black Sun. Depression and Melancholia is used with the aim to give a theoretical and philosophical background to the proposed examples. Considering Kristeva's analysis, as well as the previously drawn relationships, and focusing on this particular interaction in A Musical Hell (1971), the goal of this article is to argue that, in Pizarnik, poetic writing is lived as an illness.

[es] El presente artículo analiza la relación entre los conceptos de "escritura" y "enfermedad" en la obra de Alejandra Pizarnik (1936- 1972). La relación entre ambos es ejemplificada, primero, por medio de fragmentos procedentes de la obra poética y diarística de la autora, para luego constatar su especificidad en el contexto de El Infierno Musical (1971). Dentro de este marco, la investigación se sirve de Sol Negro. Depresión y Melancolía de Julia Kristeva con el fin de dotar a los ejemplos propuestos de un trasfondo teóricofilosófico sobre el que operar. Considerando el análisis de Kristeva, junto con las relaciones trazadas previamente, y atendiendo a su particular interacción en El Infierno Musical (1971), el objetivo del presente artículo es argumentar que, en Pizarnik, la escritura poética es vivida como una enfermedad.
[en] This article is the first of a series on the social and intellectual factors that led to the development of medical concerns with workers' health in our country, and that address the different forms this awareness has taken throughout the modern and contemporary era. The study is based on an analysis of the writings of Spanish physicians on this issue and on the reconstruction of the care and preventive practices that resulted from the incorporation of medicine into the working world. This first article focuses on the pre-industrial period, with special attention on the 18th century when the foundations for a systematic medical approach to work-related diseases were established. This was largely a result of the growing influence of mercantilist theories, which assigned an increasingly important economic value to health. The medical viewpoint was expressed in various narrative genres, from descriptions of new diseases caused by work activity to hygienic recommendations to preserve the health of workers in selected occupations. On the other hand, the workplace allowed the legitimisation of new knowledge and practices related to the health and illness of workers, and identified new competencies for physicians. Similarly, medicine began to fulfill a regulatory function in the work setting, modeling the values of workers and regulating their behaviours in accordance with the requirements of the productive system.

[es] El presente artículo es el primero de una serie que tiene por objeto mostrar los factores sociales e intelectuales que posibilitaron el nacimiento y desarrollo de la preocupación médica por la salud de los trabajadores en nuestro país así como las diversas formas que esa atención revistió a lo largo del período moderno y contemporáneo. El estudio se basa en el análisis de la producción bibliográfica que los médicos españoles consagraron al tema así como en la reconstrucción de las prácticas asistenciales y preventivas en que se materializó la incorporación de la medicina al mundo laboral. En esta primera entrega nos centramos en el período preindustrial, con particular atención al siglo XVIII, en el que se pusieron las bases para un acercamiento médico sistemático a la patología laboral. Ello fue producto fundamentalmente del auge de los planteamientos mercantilistas que otorgaron a la salud un creciente valor económico. La mirada médica se plasmó en diversos géneros narrativos, desde descripciones de nuevas enfermedades causadas por la actividad laboral hasta recomendaciones higiénicas para preservar la salud de determinadas ocupaciones. Por otro lado, el medio laboral permitió la legitimación de nuevos saberes y prácticas sobre la salud y la enfermedad de los trabajadores, reservando para los profesionales médicos nuevas competencias. Así mismo, la medicina comenzó a desempeñar en el medio laboral una función normativa, al configurarse como modeladora de valores y reguladora de pautas de comportamiento de los trabajadores acordes con los requerimientos del orden productivo.
[en] From an absolute respect for the sociocritical notion of "cultural person", it is proposed, however, a more inclusive concept that encompasses the different dimensions of the person and not just the trans-individual or collective, so as to enable a more global understand. To do this, we start from the social consideration that should be the individual dimension of the person, such as going beyond mere historical determinism, and from a thought capable of uniting seemingly contradictory concepts that permits to tackle the multifaceted nature of human being and of their textual manifestation.

[es] En un respeto absoluto por el concepto sociocrítico de "sujeto cultural", se sugiere, sin embargo, un concepto más amplio que abarca las diversas dimensiones del sujeto y no solo la transindividual o colectiva, para permitir una mejor comprensión. Para ello, partimos de la consideración de la dimensión social del sujeto individual, más allá de un simple determinismo histórico, y con una mente capaz de combinar conceptos aparentemente contradictorios que aborda las múltiples facetas del ser humano y su manifestación textual.
[en] In French architecture in the second half of the 20th century, the demand for urban planning, critical of the foundations of the Charter of Athens, was linked to the Gestalt psychology's exploration of space. The inheritance of teachers such as A. Perret and Le Corbusier regarding the use of concrete as a fetish material of modernity was added to by proposals by architects like Claude Parent who sought the revaluation of his expressive properties, both visually and to the touch, and the sensory implications when referring to the imbalance of living. This article will analyze L'Église de Sainte Bernadette du Banlay in Nevers (1963-1966), built by Claude Parent under the "The Fonction Oblique" criteria of the Architecture Principe group, while abiding by the characteristics of the architecture of the bunkers of the Atlantic Wall investigated by one of members of this group - the urban planner philosopher, Paul Virilio. Parameters concerned with emplacement, circulation, function, space and the integral construction with concrete will allow for the revelation of whether the doctrine of "oblique architecture" bound it to fulfilling a religious function or if the alloy in the assimilated materiality of the bunkers was his answer to a coherent conception and spatial construction.

[es] En la arquitectura francesa de la segunda mitad del s.XX, la reivindicación de planeamientos urbanos, críticos con los fundamentos de la Carta de Atenas, apareció ligada a las exploraciones espaciales de la psicología de la Gestalt. El patrimonio de maestros como A. Perret y Le Corbusier respecto al empleo del hormigón como material fetiche de la modernidad, se complementó con propuestas de arquitectos como Claude Parent que buscaron la revalorización de sus propiedades expresivas en lo visual y lo táctil, y de sus implicaciones sensoriales referidas al desequilibrio en el habitar. Este artículo analizará la L'Église de Sainte Bernadette du Banlay en Nevers (1963-1966), construida por C. Parent bajo los criterios de "La Function Oblique" del grupo Architecture Principe, y sujeta a las características de la arquitectura de los búnkeres del Muro del Atlántico investigada por uno de sus integrantes: el filósofo urbanista Paul Virilio. Parámetros referidos al emplazamiento, la circulación, la función, el espacio y la construcción integral en hormigón permitirán averiguar si la doctrina de lo oblicuo obligada, en este caso, a cumplir una función religiosa o, la materialidad asimilada de los bunkers, respondió en su aleación a una coherente concepción y construcción espacial.