BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This research focuses on the critical analysis of the news discourse on the Malaya case on two key dates in the process: 30 March 2006 (dissolution of Marbella's town hall for urban corruption) and 5 October 2013 (court ruling sentencing 52 people after five years of investigation, plus two years of trial and thirteen months for the document draft). The objective is to verify whether or not there are stigmatizing labels in the information published in three Spanish newspapers: ABC, El Mundo and El País. The denotative and connotative elements in the text are identified and classified through Iramuteq, a lexical statistical tool that searches for correlations of a corpus' specific graphic forms. The results show the representation of the judicial plot and it is concluded that the three journals use parameters attributing qualities which disqualify specific people

[es] Esta investigación se centra en el análisis crítico del discurso de las noticias sobre el caso Malaya, en dos fechas claves del proceso: el 30 de marzo de 2006 (disolución del ayuntamiento de Marbella por corrupción urbanística) y el 5 de octubre de 2013 (sentencia judicial que condena a 52 personas tras cinco años de instrucción, más dos de juicio y trece meses de redacción del documento). El objetivo es verificar si existen o no etiquetas estigmatizantes en las informaciones publicadas en tres diarios españoles: ABC, El Mundo y El País. Se identifican y clasifican los elementos denotativos y connotativos en el texto, a través de Iramuteq, una herramienta estadística lexicométrica, que busca correlaciones de formas gráficas específicas de un corpus. Los resultados muestran la representación de la trama judicial y se concluye que los tres diarios emplean parámetros que atribuyen cualidades que descalifican a personas concretas.
[en] The penal law reform implanted by the LO 5/2010, of June 22nd, has derogated the societas delinquere non potest principle according to which legal persons could not be held criminally liable and only their managers could be criminally responsible for the criminal offenses committed on behalf of the company. This reform, inspired by the changes occured in other countries as well, has marked an enormous paradigm shift in the Spanish criminal system by introducing criminal liability for legal entities for the first time in the Spanish history. The present research aims to address the reasons that have determined the implanting of the new model and its key elements, in the light of the changes brought by the LO 1/2015, of March 30th, as well. To finalize the work, it will be done a brief comparison regarding the models of criminal liability of legal entities chosen by the Spanish and the Italian legal systems.

[es] La reforma operada por la Ley Orgánica 5/2010 (en adelante, LO), de 22 de junio, ha derogado el principio latino societas delinquere non potest, según el cual las personas jurídicas no podían ser sujetas al derecho penal y eran sus administradores que respondían de los delitos cometidos por éllas. Esta reforma, inspirada también por los cambios ocurridos en otros países, ha determinado un enorme cambio de paradigma en el sistema penal español, introduciendo por primera vez la responsabilidad penal de las personas jurídicas. El presente estudio tiene el objetivo de analizar los motivos que han determinado la instauración del nuevo modelo y sus elementos característicos, a la luz también de las modificaciones introducidas por la LO 1/2015, de 30 de marzo. Para concluir, se realizará una breve comparación entre el modelo español y el italiano en tema de responsabilidad penal de las personas jurídicas.
[en] At this moment, the inclusive model is one of the main objectives to reach for all the educational centres. Most of the teachers in many times assist to the needs of their student inclusively is a challenge not only assuming the teaching process from a more updated and innovative perspective also constantly renewing their teacher training. In this context starts this study with the objective of value the inclusive work of the primary education teachers from Galicia. Based on this has been implemented a quantitative study descriptive-correlational type with 116 participants who answered a previously validated questionary called CEFI-R (Teacher evaluation questionnaire on educational inclusion). The results show that the teacher's perception of the inclusion of diversity of their classrooms is moderately high.

[es] Actualmente, el modelo inclusivo es uno de los objetivos principales a alcanzar por todos los centros educativos. Para la mayoría de los maestros y maestras en muchas ocasiones atender a las necesidades de su aula de forma inclusiva supone un reto, tanto a la hora de asumir los procesos de enseñanza desde una perspectiva mucho más actualizada e innovadora, como a la hora de renovar de manera constante su formación docente. En este contexto nace el presente estudio, con el objetivo de valorar la tarea inclusiva en los docentes de Educación Primaria de la Comunidad Autónoma de Galicia. En base a esto, se ha implementado un estudio cuantitativo de carácter descriptivo-correlacional con 116 participantes, que respondieron a un cuestionario ya validado previamente a su aplicación, llamado CEFI-R (Cuestionario de valoración docente de la inclusión educativa). Los resultados muestran que la percepción del profesorado ante la inclusión de la diversidad de sus aulas es moderadamente alta.
[en] TVE's Second Channel was key to tackle two of the most pressing demands of sixties' television audience about news policies: a freer and less censored journalism, and more local information. This study describes and analyzes the changes that La 2 news policies suffered through the reconstruction of the whole programming of those years, as well as secondary sources, as press, memoirs and official documents of TVE. The result will depict the shy and short­lived effort to provide regional information, cut short as soon as 1968, and the difficulties to put on the air an independent news programme for the Second Channel, which had to be delayed until mid seventies.

[es] La Segunda Cadena de TVE fue fundamental en el intento de abordar dos de las demandas de la audiencia televisiva de los 60 en política informativa: una información más libre y menos censurada, y un aumento de la información local. Este estudio describe y analiza los cambios en la política informativa de La 2 a través de la reconstrucción de la totalidad de la programación informativa emitida en aquellos años, así como de fuentes secundarias, como prensa, obra memorialística y documentación oficial de TVE. Los resultados mostrarán el tímido y corto esfuerzo por regionalizar la información, truncado a la altura de 1968, y las dificultades que se experimentaron para poner en marcha un informativo independiente para la Segunda Cadena, que se dilató hasta mediados de los setenta.
[en] This is a study made to the teaching staff and students of the Interior Design Career of the Faculty of Arts of the University of Cuenca, about the knowledge and use of ICT. Its application to teaching and the satisfaction / benefit that ICT generates; this was achieved through the realization of quantitative studies, generating and applying tools such as the survey, as well as the development and application of the Symbaloo Lession Plans tool within the curriculum of a subject. The studies allowed to demonstrate that at present it is impossible not to take advantage of technology and apply them in the pedagogical aspects. Society has different needs and the educational centers must be at the forefront of the new forms of teaching creating changes in the teaching methodology, interactivity and collaborative environments. The incorporation of digital resources is possible in the university teaching / learning processes and they help the development of predsednik content, the dynamism and the interaction that generate their main result.

[es] Este es un estudio realizado a la planta docente y estudiantes de la Carrera de Diseño de Interiores de la Facultad de Artes de la Universidad de Cuenca sobre el conocimiento y uso de las TIC, su aplicación a la enseñanza y la satisfación/ beneficio que les genera; esto se logró con la realización de estudios cuantitativos, generando y aplicando herramientas tales como la encuesta, así como el desarrollo y aplicación de la herramienta Symbaloo Lession Plans dentro del plan de estudio de una asignatura. Los estudios permitieron demostrar que en la actualidad es imposible no aprovechar las ventajas de la tecnología y aplicarlas en los aspectos pedagógicos, la sociedad cambiante tiene necesidades diferentes y los centros de enseñanza deben estar a la vanguardia de las nuevas formas de enseñanza creando cambios en la metodología de enseñanza, la interactividad y los entornos colaborativos. La incorporación de recursos digitales es posible en los proceos de enseñanza/aprendizaje universitarios y ayudan al desarrollo de contenido de cátedras siendo el dinamismo y la interacción que generan su principal resultado.
[en] This intervention proposal develops an educational project in the field of Technologies for Learning and Knowledge (LKT) incorporating a gender perspective. The intervention takes place within Robotics, subject taught in 4th grade of Secondary Education, and consists of the assembly and customization of drones that will subsequently reproduce a choreography simultaneously, according to codes that have been previously programmed. In the theoretical framework of this proposal, stereotypes abound as the main reason why women are not represented in the race for technological development, and that is why the objective is to propose a technological activity practicing the correction of this imbalance. The evaluation will take into account the degree objectives related to nondiscrimination based on sex and attitudes towards equal opportunities between men and women.

[es] Esta propuesta de intervención desarrolla un proyecto educativo en el ámbito de las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC) desde una perspectiva de género. La intervención se enmarca dentro de la Robótica de 4° de Educación Secundaria Obligatoria, y consta del montaje y personalización de drones que posteriormente reproducirán una misma coreografía simultáneamente, según un código previamente programado. En el marco teórico de esta propuesta se señalan los estereotipos como principal razón por la cual la mujer no está debidamente representada en la carrera por el desarrollo tecnológico, y por ello el objetivo es proponer una actividad tecnológica practicando a la vez la corrección de ese desequilibrio. En la evaluación se tomarán en cuenta los objetivos de etapa relacionados con la no discriminación por sexo y las actitudes hacia la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres.
[en] The attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) is a complex neurobiological disorder origin, characterized both its cognitive implications of their involvement as the basis of affective and cognitive emotional processing. This research has analyzed the differences in cognitive processing of emotional content, with the aim of assessing the difficulties presented by persons with ADHD in these tasks, by measuring the emotional content of the words of a test lexical decision.

[es] El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) es un trastorno complejo de origen neurobiológico, caracterizado tanto por sus implicaciones cognitivas como por su afectación a la base afectiva y emocional del procesamiento cognitivo. En esta investigación se han analizado las diferencias en el procesamiento cognitivo del contenido emocional, con la finalidad de evaluar las dificultades que presentan las personas con TDAH en dichas tareas, a través de la medición del contenido emocional de las palabras de una prueba de decisión léxica.
[en] Conceptually, art continually develops works through different languages, which are always being renewed. Perhaps some of the elements that have most influenced this process of change are digital systems, tools that have revealed a different perspective. An interesting example in this regard is that of the Spanish artist Maria Mallo: in her works, she takes different references ranging from the structures of radiolarian skeletons to natural geometric patterns, to produce a created reality which can be known and recognized through technology. From these concepts, this work aims to use the videos produced by Mallo between 2015 and 2021 as a documentary research tool, which allows to know the processes of development and creation used in her artistic production. A process that seems to superimpose the limits of imagination, seeking to redefine the traditional concepts of art.

[es] Conceptualmente, el arte continuamente desarrolla obras a través de diferentes lenguajes, los cuales siempre se están renovando. Quizás algunos de los elementos que más han influido en este proceso de cambio, sean el de los sistemas digitales, herramientas que nos han revelado una perspectiva diferente. Un ejemplo interesante al respecto es el de la artista española Maria Mallo. En sus obras Mallo, toma diferentes referencias que van desde las estructuras de los esqueletos radiolarios, hasta patrones geométricos naturales, para producir una realidad creada, que puede ser conocida y reconocida a través de la tecnología. A partir de estos conceptos, este trabajo tiene como objetivo utilizar a los videos producidos por Mallo entre 2015 y 2021, como una herramienta de investigación documental, que permita conocer los procesos de desarrollo y creación utilizados en su producción artística. Un proceso que parece superponer los límites de la imaginación, buscando redefinir los conceptos tradicionales de arte.
[en] Social Work is a profession committed to social transformation and social welfare. That is why the social praxis carried out by Social Work professionals contributes not only to the quality of life of the people, groups and communities with whom they intervene, but also to the quality of the service provided in public, private or third sector entities. The aim of this paper is to explore the opinions on quality from the discipline of Social Work, focusing the analysis on the most outstanding aspects of the profession and on the way in which the people who participated in this study define quality. For this purpose, a research was carried out with 210 participants with the profile of Social Work: professionals, university teachers and undergraduate students of all courses of public and private universities. In the same way, a mixed research has been chosen, predominating the qualitative approach and the exploratory and descriptive design. An open-ended questionnaire was used in order to allow the participants to express their views and meanings. Likewise, the discourse was analyzed using the Maxqda program, establishing different categories. Finally, it was possible to describe the salient aspects of the profession, to define quality from the perspective of Social Work, and to identify some attributes that bring quality to professional practice in both intervention and research. Social Work is a is a committed profession currently facing great challenges, which may be the opportunity to achieve the transformation that the profession and society demand at this time. Quality can be established as an indispensable tool for the work of Social Work.

[es] El Trabajo Social contribuye a la calidad de vida de las personas, grupos y comunidades y a la calidad del servicio. El objetivo es explorar las opiniones sobre calidad desde el Trabajo Social. Se estudian aspectos destacados de la profesión y sobre calidad. Metodología . Se ha realizado una investigación exploratoria a 210 participantes con el perfil de Trabajo Social: profesionales, docentes universitarios y alumnado de Grado de todos los cursos de Universidades públicas y privadas españolas. Se ha optado por una investigación mixta, predominando el enfoque cualitativo. Posteriormente, se ha analizado el discurso con Maxqda, estableciendo categorías. Finalmente, se ha podido describir aspectos de la profesión, definir calidad desde el Trabajo Social, e identificar algunos atributos que reportan calidad al ejercicio profesional. El Trabajo Social es una profesión comprometida y con grandes desafíos, los cuales pueden ser vistos como una oportunidad para lograr la transformación que la profesión y la sociedad demanda. La calidad puede establecerse como una herramienta indispensable para el quehacer del Trabajo Social.
[en] The hospital pedagogy is a part of pedagogy field that consist in offering education to the children hospitalized, in order they can keep going into their educational process in the same hospital in which they are treated or even at their own home. Nowadays underage are digital natives and there is not a better way to compensate its needs that offering with technologies, learning and knowledge (known as TAC). In this project is proposed a new resource: a platform called "ECAH": "Education connected in hospital classes", being this a private online space in which it will be worked through TAC with the objective to keep the coordination between families, ordinary school and hospital. ECAH platform is created to make effective the equality principle and the high-quality education right for all the children. It consists in make the TAC resource known for the purpose of improving the educational attention that hospitalized children or receiving treatment at home during long periods of time. This makes that this children do not lose the communication with their school.

[es] La pedagogía hospitalaria es una parte de la pedagogía que se ocupa de que los niños en edad escolar obligatoria que están hospitalizados puedan continuar con su proceso educativo en el hospital, al mismo tiempo que hace frente a su enfermedad. La sociedad con la que se trabaja hoy en día son nativos digitales y no hay mejor manera de compensar sus necesidades que haciéndolo a partir de las Tecnologías del aprendizaje y el Conocimiento (en adelante TAC). En este trabajo se propone un nuevo recurso: la plataforma ECAH "Educación conectada en Aulas Hospitalarias", siendo ésta un espacio en la que se trabajará con las TAC con el fin de dotar al sistema educativo de un instrumento de coordinación y colaboración entre el equipo de atención educativa hospitalaria, el centro educativo de referencia y la familia. El proyecto ECAH pretende ser un recurso creado con el fin de hacer efectivo el principio de igualdad y del derecho a la educación de calidad de todos los niños. Se trata de dar a conocer un recurso TAC que tiene como finalidad principal mejorar la atención educativa que reciben los niños que tienen que permanecer hospitalizados o en tratamiento medico desde su domicilio durante largos periodos de tiempo, acercándolos, a sus aulas de referencia, aquellas que han tenido que abandonar por motivos de enfermedad.
[en] The present work analyses the different versions and uses of history in two television programs broadcasted during the Spanish political period called Transition: Tribuna de la Historia and La víspera de nuestro tiempo. The format, the selection of topics covered, the guests present in these spaces and their impact on the public debate through the press are evaluated. It shows that there was no historical amnesia in TVE during this period, on the contrary, through these programs, they attempted to provide an objective history that could make true the dialogue between experts from different approaches. It was avoided the documentary format used by Franco and it was chosen the colloquy between different positions, because not only the dissemination of a new history was pursued but also of a new political culture: there could be dialogue and debate on controversial issues, among discordant positions. History was used in this way to educate the Spanish in the new realities through the example of the past. When the Transition ended, this attempt lost interest and these programs disappeared.

[es] Se analizan las versiones y usos de la historia en dos programas de televisión durante los años de la Transición política española: Tribuna de la Historia y La víspera de nuestro tiempo. Se valora el formato, la selección de temas abordados y los invitados presentes en estos espacios, así como su repercusión en el debate público a través de la prensa escrita. Se mostrará que en TVE no hubo amnesia histórica durante la Transición, todo lo contrario, a través de estos programas, se intentó ofrecer una historia objetiva que hiciera realidad el diálogo sobre el pasado entre expertos con diferentes enfoques. Se evitó el formato documental utilizado por el franquismo y se optó por el coloquio entre posturas diversas, porque no sólo se perseguía la difusión de una nueva historia sino también de una nueva cultura política: podía haber diálogo y debate sobre temas polémicos, entre posturas discordantes. La historia se utilizó de esta forma para educar a los españoles en las nuevas realidades a través del ejemplo del pasado. Con la Transición cerrada el intento perdió interés y estos programas desaparecieron.
[en] This article analyzes the growing importance of University Social Responsibility (USR), driven by a change of vision on the part of the governing teams of academic institutions. This change materializes in various aspects. This paper focuses on how the University implements its principles of USR through communication with its stakeholders. After a bibliographic review, Universidad de Málaga is taken as a case study and different communicative actions are analyzed related to how this institution informs referring to its USR to different interest groups. The analysis deals with two different communicative scenarios: direct communication of the University via its corporate pages, and the communication of its efforts through the media. Both types of communicative actions have differentiated dimensions and are directed to heterogeneous interest groups and work on different missions. Therefore, they are different manifestations of the same objective, guided in both cases by the principle of coherence and correspondence between the two. The analysis of the institutional information of Universidad de Málaga shows the importance of this responsibility, in addition to the degree of adequacy or compliance with the principles of social responsibility, their vision and identity as an organization.

[es] En este artículo se analiza la importancia creciente de la Responsabilidad Social Universitaria (RSU), impulsada por un cambio de visión por parte de los equipos rectores de las instituciones académicas. Ese cambio se materializa en diversos aspectos. En este trabajo nos centraremos en cómo la Universidad implementa sus principios de RSU mediante la comunicación con sus grupos de interés. Tras una revisión bibliográfica, se toma como estudio de caso la Universidad de Málaga y se analizan distintas acciones comunicativas encaminadas a que esta institución transmita a los distintos grupos de interés los aspectos referentes a su RSU. El análisis versa sobre dos escenarios comunicativos diferenciados: la comunicación directa de la misma Universidad a través de sus páginas corporativas y la comunicación de éstas a través de los medios de comunicación. Ambos tipos de acciones comunicativas tienen dimensiones diferenciadas, se dirigen a grupos de interés heterogéneos y cumplen misiones diversas. Por lo tanto, se tratan de manifestaciones distintas de un mismo objetivo, presidido en ambos casos por el principio de coherencia y correspondencia entre ambas. El análisis de la información institucional de la Universidad de Málaga muestra la importancia que ésta concede a la comunicación para transmitir a sus grupos de interés, además del grado de adecuación o cumplimiento con los principios de la responsabilidad social, su visión e identidad como organización.