BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Neuroeducation is an interdisciplinary science that studies the interaction be-tween the brain, psychological processes, and education to optimize teaching and learning. The objective of this work is to address the need for teacher training in neu-roeducation, based on the scientific findings that justify an inclusive education where the rights of effective equality of women and men are respected. A critical analysis is carried out, following an exploratory, descriptive, and explicative methodology. Thus, it describes the contents addressed from neuroeducation and it also warns about the responsibility of this disciplinary to communicate scientific results in a clear and under-standable way to reduce the spread of fallacies or neuromyths regarding brain function. Besides, it reflects on the effects that the acceptance of sexist perspectives can have on education. Finally, it is argued that neuroeducation must critically interpret the differ-ences and similarities in brain function of both sexes/genders to substantiate non-dis-crimination and coeducation

[es] La neuroeducación es una ciencia interdisciplinar que estudia la interacción entre el cerebro, los procesos psicológicos y la educación para tratar de optimizar la enseñanza y el aprendizaje. El objetivo de este trabajo es abordar la necesidad de la formación del profesorado en neuroeducación, en base a los hallazgos científicos que justifican una educación inclusiva donde se respeten los derechos de la igualdad efec-tiva de mujeres y hombres. Para ello se realiza un análisis crítico, utilizando una meto-dología exploratoria, descriptiva y explicativa. Así, se refieren los contenidos abordados desde la neuroeducación y se advierte sobre la responsabilidad de esta disciplina a la hora transmitir los resultados científicos de forma clara y comprensible para combatir la difusión de falacias o neromitos respecto al funcionamiento cerebral. Además, se re-flexiona sobre los efectos que puede tener en la educación la aceptación de perspecti-vas sexistas. Por último, se defiende que desde la neuroeducación se debe interpretar de forma crítica las diferencias y semejanzas en el funcionamiento cerebral de ambos sexos/géneros para fundamentar la no-discriminación y la coeducación.
[en] ABSTRAC: The level of physical activity of people is a very important issue internationally. The aim of this study was to analyze the level of habitual physical activity among adolescents from India and Spain. To achieve this purpose, the questionnaire Physician-based Assessment and Counseling for Exercise (PACE) was used. This questionnaire assesses with two questions how many days in the last week (PACE 1) and in a usual week (PACE 2) the subject does at least 60 min of physical activity. The study sample consisted of 154 13-year-old adolescents. Out of total sample, 61 adolescents (36 males, 59 %, and 25 females, 41%) were from Nagaon, Assam (India), and 93 adolescents (39 males, 42%, and 54 females, 58%) from the Region of Murcia (Spain). The results showed that the 13-year-old adolescents from Spain and India do not do enough physical activity, according to the recommendations of the WHO. The 80.5% of the Spanish adolescents and the 76% of the Indian adolescents of the sample were inactive considering the classification of PACE questionnaire. Therefore, intervention programs to increase the level of physical activity are suggested for both countries.

[es] El nivel de actividad física de las personas es muy importante a nivel internacional. El objetivo de este estudio fue analizar el nivel de actividad física habitual de escolares de India y España. Para lograr este objetivo, se utilizó el cuestionario PACE (Physician-based Assessment and Counseling for Exercise). Este cuestionario valora con dos preguntas cuántos días en la última semana (PACE 1) y en una semana habitual (PACE 2) el sujeto realiza al menos 60 minutos de actividad física. La muestra del estudio estuvo compuesta por 154 adolescentes de 13 años de edad. Del total de la muestra, 61 adolescentes (36 hombres, 59%, y 25 mujeres, 41%) eran de Nagaon, Assam (India), y 93 adolescentes (39 hombres, 42%, y 54 mujeres, 58%) eran de la Región de Murcia (España). Los resultados mostraron que los adolescentes de 13 años de España e India no realizan suficiente actividad física, según las recomendaciones de la OMS. El 80.5% de los adolescentes españoles y el 76% de los adolescentes indios de la muestra fueron inactivos, según la clasificación del cuestionario PACE. Por tanto, se sugiere llevar a cabo programas de intervención para aumentar el nivel de actividad física en ambos países.
[en] ABSTRACT: The objective of this project is to carry out a comparative study, using a SWOT analysis, between the companies of adventure in the province of Valencia. Furthermore, get to know the product they offer and which is their target groups. In this way, getting into a document, all information unified together with the conclusions reached, providing the possibility of strengthening the strongest points exploiting in a more effective and perhaps less aggressive environment for each of the localities where these businesses are, and areas where sporting activities are practiced. Jointly, it will be conducted a research, concerning the section of the area concerned, marketing companies (very important for promoting this type of tourism), and the environment of these companies.

[es] El objetivo de este proyecto es la realización de un estudio comparativo, mediante un análisis DAFO, entre las empresas de turismo activo de la provincia de Valencia. Además, conocer el producto que ofrecen y a que público objetivo enfocan su oferta. De esta manera, conseguir en un documento, toda la información unificada, que junto con las conclusiones obtenidas, facilitan la posibilidad de fortalecer los puntos más fuertes explotando de una forma más eficaz y quizá menos agresiva para cada entorno de las localidades donde se encuentran estas empresas, y las zonas donde se practican las actividades deportivas. Conjuntamente se llevará a cabo la investigación referente al apartado del ámbito aplicable, marketing de las empresas (muy importante para el fomento de este tipo de turismo), y el entorno de dichas empresas.
[en] ABSTRACT: This magazine article tries to base and realize a historical tour across the new sensibilities of the art from the 20th century and the beginning of the Art as therapy, a common space for the art and the disability. Likewise it tries to document the result of 20 years of research and work with the arts, and principally the plastic arts and the contemporary dance, with a group integrated by persons with Down's syndrome and other mental disabilities belonging to ASSIDO's labour center (Association for persons with Down's syndrome and other intellectual disabilities)

[es] El presente artículo pretende fundamentar, realizando un recorrido histórico por las nuevas sensibilidades del arte a partir del siglo XX y el inicio del Arte como terapia, un espacio común para el arte y la discapacidad. Asimismo se pretende documentar el resultado de 20 años de investigación y trabajo con las artes, principalmente artes plásticas y danza contemporánea, dentro de un colectivo de personas con síndrome de Down y otras discapacidades intelectuales pertenecientes al centro de día ocupacional de ASSIDO (Asociación para personas con síndrome de Down y otras discapacidades intelectuales)
[en] The theme of violence towards the female subject is a constant in the Hispanic American literature of the 19th and 20th centuries. The writer observes his reality with a critical eye and scrutinizes the socio-cultural and economic factors that affect individuals. The female character is determined by the aforementioned and by specific family circumstances, economic and physical defenselessness usually arises. Patriarchal society defines it and determines it in its doing, saying and thinking. Beauty, youth and orphanhood are the aspects that will condemn him to endure violence inside and outside the family. Some decide to trade with their body because they see no alternative and one more will face adversity in the midst of the prerevolutionary maelstrom.

[es] El tema de la violencia hacia el sujeto femenino es una constante en la literatura hispanoamericana de los siglos XIX y XX. El escritor observa su realidad con ojo en crítico y escruta en los factores socioculturales y económicos que afectan a los individuos. El personaje femenino se ve determinado por lo antes mencionado y por circunstancias familiares específicas, por lo regular se plantea la indefensión económica y física. La sociedad patriarcal lo define y lo determina en su hacer, decir y pensar. La belleza, la juventud y la orfandad constituyen los aspectos que lo condenarán a soportar la violencia dentro y fuera de la familia. Algunos deciden comerciar con su cuerpo porque no ven más alternativa y uno más enfrentará las adversidades en medio de la vorágine prerrevolucionaria.
[en] This paper offers some evidences about the circulation of capital between Venezuela and Spain at the end of the eighteenth century through the case study of the Spanish merchant Esteban González de Linares (1751-1802). Our sources are private nature: an accounting book and 335 letters. These documents show a wide variety of channels to the transfer of capitals from Venezuela to Spain, both at large operations and small deliveries. González de Linares became, during his stay in Caracas (1785-1791), an important agent in the transfer of savings from the colony. The scarcity of silver and gold in Venezuela during this period justifies that the transfer of capital did promote the export of groceries (cocoa, indigo) and the development of financial markets (orders and bills of exchange).

[es] El texto examina el movimiento de capitales a gran y pequeña escala entre Venezuela y España a partir de un estudio de caso apoyado sobre fondos documentales privados: un libro de caja y fragmentos de la correspondencia (335 cartas) del indiano montañés Esteban González de Linares (1751–1802). Éste se convirtió durante su estancia en Caracas (1785-1791) en agente para la remesa de capitales a la península. La escasez de numerario de alta denominación en la provincia de Caracas implicó que la repatriación de capitales pudo dar un impulso definitivo tanto a la exportación de frutos coloniales (cacao, añil) como al desarrollo del mercado financiero (letras y libranzas).
[en] INTRODUCTION. This article reports an educational action-research experience carried out during two successive cycles of didactic intervention with students in the sixth year of Primary Education from two public schools located respectively in Salta (Argentina) and Murcia (Spain). The theoretical framework of this research focuses on an epistemic conception of the development of competence in linguistic communication concerning literary texts of a surrealist nature whose development requires connection with other competences, languages, arts and cultures. METHOD. The qualitative methodology adopted included questionnaires, interviews and didactic documentation with a semiotic approach to investigate the process of design and experimentation of a complex task based on the creation of collective dreams and oneiric performance based on fantastic hypotheses. RESULTS. The idea of literary education implemented in this piece of research complied with the working hypothesis. DISCUSSION. The idea of literary education implemented in this research based on the surrealist imaginary project crystalized in the classrooms through didactic experiences of significant interaction between the reading world and that of the literary work, postulating an educational model that enhances creativity, self-esteem and the empowerment of school-age learners.

[es] INTRODUCCIÓN. Este artículo recoge una experiencia educativa de investigación-acción efectuada durante dos ciclos sucesivos de intervención didáctica con alumnado de sexto curso de Educación Primaria de dos colegios públicos situados respectivamente en Salta (Argentina) y Murcia (España). El marco teórico de esta investigación se centra en una concepción epistémica del desarrollo de la competencia en comunicación lingüística concerniente a textos literarios de índole surrealista cuya desenvoltura requiere conexión con otras competencias, lenguajes, artes y culturas. MÉTODO. La metodología cualitativa empleada, a través de cuestionarios, entrevistas y documentación didáctica de enfoque semiótico ha investigado el proceso de diseño y experimentación de una tarea compleja basada en la creación de sueños colectivos y performance onírica a partir de hipótesis fantásticas. RESULTADOS. La educación literaria de esta investigación centrada en el proyecto imaginario surrealista se ha materializado en las aulas hallando evidencias del cumplimiento de la hipótesis de trabajo. DISCUSIÓN. La educación literaria de esta investigación centrada en el proyecto imaginario surrealista se ha materializado en las aulas a través de experiencias didácticas de interacción significativa entre el mundo lector y el de la obra literaria, postulando un modelo educativo que potencia la creatividad, la autoestima y el empoderamiento de los aprendices en edad escolar.
[en] Child-to-parent violence (CPV) has attracted enormous academic interest. Despite this, few studies compare the risk factors between female and male perpetrators of this abuse toward parents. This paper compares 56 male and 35 female CPV offenders, evaluated with the Child-toParent Violence Risk assessment tool (CPVR). Results show that girls came from significantly more problematic contexts (with bidirectionality of violence, violence between parents, cohabitation problems and personal problems of parents, and had significantly lower self-esteem. Boys had significantly more histories of substance abuse issues and greater rates of escalation of violence. Overall, both sexes had similar prevalence rates for most variables, the type of violence committed was comparable (although injuries toward fathers were only perpetrated by boys), and female perpetrators had more problematic families than their male counterparts. CPVR scores significantly predicted injuries toward the mother for male offenders (AUC = .842), but not for female offenders (AUC = .660). These results support the use of common treatments and tools for female and male CPV offenders. Future steps and developments in the field are also discussed

[es] La violencia filio-parental (VFP) ha suscitado un enorme interés académico. Pese a ello, pocos estudios comparan los factores de riesgo de chicos y chicas implicados en estas agresiones a sus progenitores. El presente trabajo compara 56 chicos y 35 chicas agresores evaluados con la Guía para la Valoración del Riesgo de Violencia Filio-Parental (RVFP). Las chicas provenían de forma significativa de contextos más problemáticos (con bidireccionalidad de la violencia, violencia entre los progenitores, problemas de convivencia y problemas en los progenitores) y tenían significativamente menos autoestima. Los chicos presentaron significativamente más historial de problemas de abusos de sustancias y mayor escalada en la violencia. En conjunto, ambos sexos presentaban prevalencias similares en la mayoría de las variables, su violencia era comparable (aunque las lesiones a los padres fueron exclusivas de los chicos) y las familias eran más problemáticas en ellas. La predicción de las lesiones a la madre con la puntuación del RVFP fue significativa en el caso de los varones (AUC = .842) pero no en el caso de ellas (AUC = .660). Los resultados justifican el uso de tratamientos y herramientas comunes en chicos y chicas implicados en VFP, aunque se discuten desarrollos aún necesarios en la materia.
[en] The proposal of this essay, as the title indicates, is the consideration of Ricœur's philosophy as a philosophy of the spirit based on the Kantian and Hegelian assumptions of his work. There is a broad consensus among academics and researchers about the Kantian and Hegelian influence on the author's thought. Considering his philosophy as a philosophy of the spirit is, however, more innovative. Therefore, the object of these reflections is the exposition, from a synthetic and general perspective, of aspects of Ricœur's work that suggest it as a philosophy of the spirit. The proposal includes four sections in which, firstly, issues related to the contextualization of the proposal in the author's works are addressed; secondly, an approximation of the notion of spirit in Aristotle, Kant and Hegel is ventured; thirdly, the notion of spirit as freedom is discussed, and in the fourth section the contrast between spirit and consciousness in Hegel's work is addressed, as it appears in our author's interpretation.

[es] La propuesta de este ensayo, tal como indica el título, es la consideración de la filosofía de Ricœur como una filosofía del espíritu a partir de los presupuestos kantianos y hegelianos de su obra. Sobre la influencia kantiana y hegeliana en el pensamiento del autor hay un amplio consenso entre académicos e investigadores. Considerar su filosofía como una filosofía del espíritu resulta, sin embargo, más novedoso. Por tanto, el objeto de estas reflexiones es la exposición, desde una perspectiva sintética y general, de aspectos de la obra de Ricœur que hacen pensar en su obra como una filosofía del espíritu. La propuesta contempla cuatro apartados en los que se abordan, en primer lugar, cuestiones relativas a la contextualización de la propuesta en los trabajos del autor; seguidamente se aventura una aproximación de la noción de espíritu en Aristóteles, Kant y Hegel; a continuación, se trata la noción de espíritu como libertad, y en el cuarto apartado de aborda la contraposición entre el espíritu y la conciencia en la obra hegeliana tal, como aparece en la interpretación de nuestro autor.
[en] Today is the "saeta flamenco", with melody reloaded and difficult to execute, which enjoys greater prestige. However, some parts of Spain still conserve another modality old flavor and primitive, unadorned and unique beauty. Pedro Diaz Cassou in Pasionaria murciana also confirms that a "saeta" we sense of this kind was sung Murcia. Based on the information we are given about this song we will try to examine it by analysis from three different levels: interpretive agent level, literary level and musical level.

[es] Actualmente es la saeta flamenca, de melodía recargada y difícil ejecución, la que goza de mayor prestigio. Sin embargo, en algunas zonas de la Península aún se conserva otra modalidad de sabor añejo y primitivo, desprovista de adornos y de singular belleza. Pedro Díaz Cassou en su Pasionaria murciana nos confirma que también en Murcia se cantó una saeta que intuimos de este tipo. A partir de la información que nos facilita realizaremos una aproximación a la misma analizándola desde tres niveles, el del agente interpretativo, el literario y el musical.
[en] Parenting qualities may affect children's homework achieve-ment. The present study examined the relationship among parental au-tonomy support, children's academic self-efficacy, learning-oriented pur-poses for doing homework, positive homework-related emotions, and homework completion. The sample included 984 children (M age = 10.68 years, SD = 0.63), 502 (51%) boys and 482 (49%) girls from elementary schools of Sonora, Mexico. A structural model and multigroup invari-ance by gender and academic achievement was calculated. The structural model indicated that parental autonomy support had a direct positive rela-tion with children's academic self-efficacy, learning-oriented purposes, and positive emotions in homework; it also had an indirect effect in homework completion by its positive association with these psychologi-cal resources. A multi-group analysis indicates that gender and academic achievement did not moderate the structural relations. Overall, findings suggest that parental autonomy support is critical to promote homework completion in elementary school children.

[es] La calidad de la crianza afecta el desempeño de los niños en las tareas escolares. El presente estudio examinó las relaciones entre el apoyo parental a la autonomía, la autoeficacia académica, el propósito de realizar las tareas por aprender, las emociones positivas y la terminación de las ta-reas escolares. La muestra incluye 984 estudiantes (M edad = 10.68 años, DS = 0.63), 502 (51%) niños y 482 (49%) niñas de escuelas primarias de Sonora, México. Se calculó un modelo estructural. El modelo estructural indica que el apoyo parental a la autonomía se relaciona directamente de forma positiva con la autoeficacia académica, el propósito de aprender en las tares, las emociones positivas y la terminación de las tareas. El análisis multigrupo muestra que el sexo y el desempeño académico del niño no moderan las relaciones propuestas en el modelo estructural. En general, los resultados sugieren que el apoyo parental a la autonomía promueve la terminación de las tareas en la educación primaria.
[en] A teacher's educational model, that tries to give functionality to activities and a great compromise between teachers, should begin by thinking on practice and trying to build teacher learning communities in which they support and stimulate one another; and should offer answers to classroom problems. In this way we have carried out an educational proposal on fitting curricula as an answer to educational neccesities of preschool and primary school teachers, trying to improve teachers team development like solving practice problems. Experience tries to liven the sometimes infructuous coordination meetings.

[es] Un modelo de formación del profesorado que pretenda otorgar funcionalidad a las actividades formativas y un alto compromiso en el profesorado debe partir de la reflexión sobre la práctica y tratar de constituir comunidades de aprendizaje de docentes en las que estos/ as se apoyen y estimulen mútuamente y además debe ofrecer respuestas a los problemas que se plantean en el aula. En este sentido se ha llevado a cabo una propuesta de formación sobre Adaptaciones Curriculares como respuesta a las necesidades de formación del profesorado de Infantil y Primaria, intentando favorecer el desarrollo de Equipos Docentes como solucionadores de los problemas de la práctica profesional. Se trata de vivenciar las, a veces, infructuosas reuniones de cordinación de ciclo o nivel para mejorarlas.
[en] In this work we analyse the naturality and function of the curricular material on the Obligatory Secondary Educacion (12 to 16 years). We introduce the Intelligence -Harvard Proyect as a interesting curricular material. The structure, the content and evaluation begin are studyed. We present the data of additive evaluation and we considere more suitable the formative research with a cualitative methdology of investigation in the classroom by the teacher realiced.

[es] Se analiza la naturaleza y función de los materiales curriculares en la Educación Secundaria Obligatoria (12-16 años). Se presenta el Proyecto inteligencia -Harvard como un material curricular de interés. Se estudia los supuestos de los que parte, la sumativa -cuantitativa-, y se considera más conveniente la investigación evaluativa formativa, con metodología cualitativa, de investigación en el aula realizada por el profesor.