[en] Introduction - The use of the image for understanding the human body is observed since the sixteenth century, with anatomical drawings by Leonardo da Vinci. The image value gains momentum in the nineteenth century with the beginning of photography published in books and its adoption as a teaching strategy courses in the medical field. With the internet, there is the availability of imagery content, requiring the consideration of your organization. In this context, it is part of the website of the discipline of General Pathology, Departamento de Ciências Básicas, Universidade Federal Fluminense. Objective - To analyze the management of Pathology image databanks of the contents hosted on the Brazilian public universities websites from issues raised in the literature of information science in order to make a reflection on its application as a teaching and learning resource. Methods - From authors of Information Science aspects were developed to be applied as a reference in the investigation of Pathology image banks linked to the Brazilian public universities UFMG, USP and Unicamp. Results and Conclusion - In the sites analyzed the association of images and texts reinforces the character of didactic support, approaching the concept of medical atlas. The organization of the content of sites follows the syllabus of the discipline of general pathology, demonstrating the use of image banks as an educational resource for mediating the process of teaching and learning outside the physical space of the university. Despite the current presentation of the sites achieve the purpose of providing the student with the construction of a specific knowledge, information retrieval is not dynamic.

[pt] Introdução – O uso da imagem para compreender o corpo humano é observado desde o século XVI, com os desenhos de anatomia feitos por Leonardo da Vinci. O valor da imagem ganha ímpeto no século XIX com o início da publicação da fotografia em livros e sua adoção como estratégia de ensino nos cursos da área médica. Com a internet, verifica-se a disponibilização de conteúdo imagético, sendo necessária a reflexão sobre sua organização. Nesse contexto, insere-se o website da disciplina de Patologia Geral, do Departamento de Ciências Básicas, da Universidade Federal Fluminense. Objetivo – Analisar a gestão de conteúdos dos bancos de imagens de Patologia hospedados em sites de universidades públicas brasileiras a partir de aspectos levantados na literatura de Ciência da Informação, de modo a fazer uma reflexão sobre sua aplicação como recurso de ensino-aprendizagem. Métodos – A partir de autores da Ciência da Informação foram elaborados aspectos a serem aplicados como referencial na investigação dos bancos de imagens de Patologia vinculados às universidades públicas brasileiras UFMG, USP e UNICAMP. Conclusão – Nos sites analisados a associação de imagens e textos reforça o caráter de apoio didático, se aproximando do conceito de atlas médico. A organização do conteúdo dos sites obedece ao conteúdo programático da disciplina de Patologia Geral, comprovando o uso dos bancos de imagens como recurso pedagógico por intermediar o processo de ensino-aprendizagem fora do espaço físico da universidade. Apesar da apresentação atual dos sites atingir o propósito de proporcionar ao aluno de pós e de graduação a construção de um conhecimento especifico, a recuperação da informação não é dinâmica.