BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Corpus Viewer is a production service developed by the State Secretary for Digital Advancement (SEAD) within the framework of the National Language Technologies Plan (Plan TL), promoted by the same State Secretary. Corpus Viewer relies on Natural Language Processing (NLP), Machine Learning (ML) and Machine Translation (MT) to analyze structured metadata and unstructured textual data in large document corpora. The platform allows the decision maker and the policy implementer the possibility of analyze R&D&i information space (mainly patents, scientific publications and public aids) for evidence and knowledge-based policy making and implementation. In this paper, we describe the main functionalities of the platform and enumerate the techniques it is based on, which include a variety of methods like document topic modeling and graph analysis.

[es] Corpus Viewer es un servicio en producción desarrollado por la Secretaría de Estado del Avance Digital dentro del marco del Plan de Impulso de Tecnologías del Lenguaje (Plan TL). Se basa en técnicas de Procesamiento del Lenguaje Natural (PLN) y Aprendizaje Automático para analizar datos estructurados y no-estructurados en grandes colecciones de documentos como las patentes, las publicaciones científicas de acceso abierto, los proyectos europeos, etc. El objetivo es ofrecer al decisor político y al gestor la posibilidad de navegar en el espacio de la información teniendo una visión de conjunto que le ayude a tomar decisiones basadas en conocimiento y evidencias. En este artículo, se describen las funcionalidades básicas de la plataforma enumerando las técnicas empleadas que incluyen, entre otros, modelados de tópicos y análisis de grafos.
[en] Words meanings and their use in the language are not fixed in time. This is the case of the word humor, whose current meaning is new in Spanish, as it is attested in dictionaries. Lexicographic discourse can reveal enough data about the history of words. Therefore, the aim of this research is to find out the concept of humor that appears from the first papers in the Spanish lexicography, from the late fifteenth century to the early eighteenth century. Taking Covarrubias's dictionary (1611) as a turning point, a corpus of dictionaries has been compiled to do research on how the subject of humor was treated by the selection of voices related to it. The results are sufficiently clear in respect to the prudence with which this subject was conceived, as well as to its pragmatically marked use.

[es] El significado de las palabras y su uso en la lengua no están fijados en el tiempo. Este sería el caso de la voz humor, cuyo significado actual es nuevo en español tal y como se atestigua en los diccionarios. El discurso lexicográfico puede revelar datos suficientes sobre la historia de las palabras, de ahí que el objetivo de esta investigación sea conocer la concepción del humor que se desprenda en las obras de la primera etapa de la lexicografía en español, desde finales del siglo XV hasta comienzos del siglo XVIII. Con la obra de Covarrubias (1611) como punto de inflexión, se crea un corpus de diccionarios y se investiga en ellos cómo se trataba el tema del humor mediante la selección de voces relacionadas con él. Los resultados obtenidos son suficientemente claros tanto sobre la prudencia con que se concebía este tema, como sobre su uso pragmáticamente marcado.
[en] Different regulations such as Law 52/2007, Law 20/2022, or Organic Law 3/2020, set the incorporation of democratic memory as content within the Spanish educational system, from primary teaching to university. However, legislative development is not sufficient to comply with what is prescribed by the legislator. For this reason, the present investigation is focused on knowing representations and other circumstances that influence or affect the introduction of this content during the initial training of Secondary Education and Baccalaureate teachers. The instrument used in this research has been a questionnaire answered by active teachers. The results obtained allow the following considerations to be made. The main strength for innovation and introduction of democratic memory lies in the fact that the majority of teachers consider that democratic memory should be present in all subjects of the curriculum. However weak points point out the lack of knowledge of materials and didactic resources for teaching it. This weakness justifies the review of different aspects, such as official documentation, teacher training, dissemination of materials and didactic resources, teaching methods with the purpose of helping to comply with what is prescribed in the regulations.

[es] Diferentes normativas como la Ley 52/2007, la Ley 20/2022, o la Ley Orgánica 3/2020, regulan la incorporación de la memoria democrática como contenido dentro del sistema educativo español. Sin embargo, el desarrollo legislativo no es suficiente para que se cumpla lo prescrito por el legislador. Por esta razón, la presente investigación se ha dirigido a conocer representaciones y otras circunstancias que influyen o afectan a la introducción de este contenido dentro de la formación inicial del profesorado de Educación Secundaria y Bachillerato. El instrumento utilizado en la investigación ha sido un cuestionario al que han respondido docentes en activo. Los resultados obtenidos permiten realizar las siguientes consideraciones. La principal fortaleza para la innovación e introducción de la memoria democrática reside en que la mayoría de los docentes consideran que la memoria democrática debería estar presente en el conjunto de asignaturas del currículo. Los puntos débiles se concentran esencialmente en el desconocimiento de materiales y recursos didácticos para la enseñanza de la misma. Esta debilidad justifica la revisión de diferentes aspectos, como documentación oficial, formación del profesorado, difusión de materiales y recursos y métodos didácticos, con la finalidad de contribuir a cumplir lo prescrito en la normativa.
[en] The present work aims to describe and analyse depression and its repercussion on society in last part of the 20th century. The research has been done after watching and studying a series of films most of them within the drama category, in the special period of Spanish films between 1975 and 1995. Results show that people are affected at sometime or other in their lives by different types of depression induced by social influence although it is difficult to ascertain that social influence. The conclusion is that cinema could be used as a teaching instrument to demonstrate specific types of depression. Therefore, it could be of great help to present social influence as origin of some depression processes.

[es] El presente trabajo parte del objetivo de describir y analizar la depresión y su incidencia en la sociedad de finales del siglo XX. La investigación ha sido realizada con la ayuda del visionado de una serie de películas, todas ellas encuadradas en su mayoría en el género cinematográfico del drama y en un período concreto del cine español (1975-1995). Los resultados obtenidos indican que las personas se ven afectadas alguna vez a lo largo su vida por algún tipo de depresión, inducida por la sociedad y que resulta difícil la toma de conciencia de esa influencia social. Finalmente, se ha concluido que: el cine puede ser utilizado como instrumento pedagógico para revelar situaciones específicas de procesos depresivos y servir, por tanto, de cauce para facilitar revelar la influencia social en el origen de los procesos depresivos.
[en] In recent years, the concept of prosocial behavior is gaining interest in the programs of support toward the psychosocial integration of people with disabilities. The present study is aimed to examine in prosocial behavior and the self-concept of the students with disabilities according to the type of disability, grade of severity and stage of the disability is acquired. In addition, is aimed to identify different profiles in prosocial behavior. Finally, significant differences in self-concept domains among profiles previously identified are also analyzed. Prosocial behavior Scale (1993), and the AF5 Self-concept Questionnaire (1999) were administered to 102 people with disabilities, aged 15 to 26 years (M = 20.52; DT = 4.80). Cluster analyses allowed identifying three different prosocial behavior profiles: a group of people with high Prosocial behavior profile, a group with low prosocial behavior, a group with predominance of high scores in Empathy and high Reliability. Results also revealed significant statistical differences in most domains of self-concept among profiles. Results suggest the need of going in depth on prosocial behavior knowledge and design self-concept programs for of people with disabilities.

[es] En los últimos años, la conducta prosocial ha cobrado un gran interés en los programas de intervención psicosocial dedicados a personas con discapacidad. En este estudio se analiza la conducta prosocial y el autoconcepto en un grupo de estudiantes con discapacidad según la tipología, grado y etapa en la que se adquirió la discapacidad. Asimismo, identifica si existen combinaciones de factores de conducta prosocial que den lugar a diferentes perfiles de prosocialidad. Finalmente, se comprueba si existen diferencias estadísticamente significativas entre los grupos obtenidos respecto a las dimensiones del autoconcepto. La Escala de conducta prosocial (1993) y la Escala de Autoconcepto Forma 5 (1999), fueron administradas a una muestra de 102 estudiantes universitarios con discapacidad. El rango de edad fue 15 a 26 años (M = 20.52; DT = 4.80). El análisis de conglomerados identificó tres perfiles de conducta prosocial: un perfil de alta prosocialidad, un perfil de baja conducta prosocial y un grupo con un predominio de empatía y de confianza. Los resultados revelaron diferencias estadísticamente significativas entre los perfiles obtenidos con respecto a las dimensiones de autoconcepto. Esto sugiere la necesidad de profundizar en el conocimiento de la conducta prosocial y en el diseño de programas que potencien el autoconcepto de los estudiantes con discapacidad.
[en] At the end of the nineteen-eighties, the excavations in the Vega of Balazote (Albacete) provided one of the most important collections of marbles in the Hispanic rural world at the end of the Roman Empire. In this paper we look at different types of marble that have been found in the Vega of Balazote, and their possible chronology and connexion with the buildings found on the site, most of which are mosaics, wall facings and pavements.

[es] Las excavaciones en La Vega de Balazote (Albacete), proporcionaron, a finales de la década de los ochenta, uno de los conjuntos marmóreos más importantes del panorama rural hispano de finales del Imperio. En este trabajo presentamos los diferentes tipos aparecidos y su posible adscripción cronológica y espacial dentro del grupo de edificaciones halladas en el yacimiento, pertenecientes en su mayoría a opera sectilia parietales y pavimentales.
[en] Effective strategies in teacher education can be based on conceptual change and social constructivism models. From this framework theory, we assume that, in order to improve the succession of the different progressive stages of teachers' conceptual development, social and collaborative strategies are more adequate than individual methodologies. The main aim of this research is to analyze the use of particular and appropiate strategies in a constructivist and collaborative teacher education context. The case-study carried out proves that conceptual change is more effective when it is implemented synergistically with strategies directed towards group autonomy and group-regulation of learning rhythms and goals. The results demonstrate the benefits derived from the use of strategies that propitiate the sharing and comparing practice among prospective teachers, especially, if they are, as usual, at heterogeneous levels of teaching expertise.

[es] La educación de educadores puede apoyarse en estrategias de cambio conceptual y de construcción social del conocimiento. Desde esta teoría andamio, asumimos que, para mejorar la sucesión de diferentes estadios de desarrollo conceptual de los profesores en prospectiva, las estrategias metodológicas sociales y colaborativas son más adecuadas que las individuales. La intencionalidad primera de esta investigación es analizar el uso de estrategias constructivistas y colaborativas en el escenario universitario de la educación de los educadores. Nuestro estudio de caso sugiere que el cambio conceptual es más efectivo cuando es implementado sinergísticamente con estrategias que fomenten la autonomía del grupo y a la co-regulación de los ritmos e intencionalidades del aprendizaje. Los resultados evidencian que se obtienen beneficios del uso de estrategias que propician el compartir y contrastar la práctica entre los profesores en prospectiva, especialmente, si éstos están, como es usual, en niveles heterogéneos en cuanto a su grado de expertidad en el enseñar.
[en] This paper presents a new methodology for the study of hot nights, also called "tropical nights", across the Mediterranean coast of Spain in order to identify those nights where people can be affected by heat stress. The use of one indicator obtained through half-hourly data has allowed to define in more detail the thermal characteristics of the nights, thereby being able to assess more accurately the risk to the health and well-being of the population. There is a significant increase in the frequency of tropical nights and hot nights on the Mediterranean coast, from Catalonia to the south of Andalusia. The lower latitude and proximity to the coastline are associated with greater persistence of heat and thermal stress during these nights. The hottest nights are more frequent and intense in the city center due to the effect of the urban heat island.

[es] En este trabajo se aplica un nuevo enfoque al estudio de las noches calurosas, también denominadas "tropicales", en el litoral mediterráneo de España de cara a identificar aquellas noches en las que la población pueda verse afectada por estrés térmico. La utilización de un indicador obtenido a través de datos semihorarios ha permitido definir con más detalle las características térmicas de las noches veraniegas, pudiendo así evaluar con más precisión el riesgo para el bienestar y la salud de la población. Se produce un importante aumento de la frecuencia de noches tropicales y noches cálidas en el litoral mediterráneo, desde Cataluña hasta el sur de Andalucía. La menor latitud y la proximidad a la costa están relacionadas con la mayor persistencia del calor y del estrés térmico durante estas noches. En áreas de interior la persistencia es menor.
[en] In this paper are brought together two lines of research traditionally studied in different ways by literature: the generation of externalities in industrial districts and the international strategy based on location advantages. By applying the principles of the industrial districts approach, tourist districts are identified in the Spanish coastline. After that, It is analyzed the extent to which the degree of agglomeration of firms in each district, as well as the presence of institutions generating specific technical knowledge, are related to the globalization of the tourism sector: on the one hand the Spanish hotels internationalized and on the other hand hotels from abroad installed in Spain.

[es] En este trabajo se juntan dos líneas de investigación que tradicionalmente la literatura ha tratado por separado: la generación de externalidades en los distritos industriales y el aprovechamiento de los recursos locales para iniciar una estrategia internacional. Aplicando los principios del enfoque de los distritos industriales, se identifican los distritos turísticos vacacionales de la costa española y se analiza en qué medida el grado de aglomeración de empresas propio de un destino, así como la presencia de instituciones generadoras de conocimiento técnico específico, están relacionados con la globalización del sector turístico, tanto en lo que se refiere a las cadenas hoteleras españolas que se han internacionalizado, como a los hoteles extranjeros que han decidido instalarse en nuestro país.
[en] This paper analyses the position taken by the Balearic Communists on the national and linguistic debate from its origins to the beginning of the post-Franco Transition. The importance of the evolution experienced in the final phase of Franco's dictatorship, when the identification of the regime with Spanish centralism led the political left to approach the stance of the peripheral nationalisms, is underlined.

[es] Este artículo tiene por objeto analizar la posición adoptada por los comunistas baleares respecto al debate nacionalitario y lingüístico desde sus orígenes hasta los inicios de la transición posfranquista. En este sentido, se subraya la trascendencia de la evolución experimentada en la fase final de la dictadura de Franco, momento en que la identificación del régimen con el centralismo español propició un acercamiento de las formaciones de izquierda a los planteamientos de los nacionalismos periféricos.
[en] Immigrants are extremely vulnerable persons, due to the conditions of precariousness and uprooting linked to migration movements. This paper proposes the need for transcultural training as a necessary tool for healthcare students and professionals. Before hospital training, the following actions were implemented: a semistructured questionnaire, in order to gauge the perception of immigrant healthcare; after the training period, focal discussion groups and documentary analysis of the observation work carried out during training. It was observed that students' perceptions are modified after training: students consider that an emphasis should be placed on personalized treatment, and have detected that at present health professionals are concerned and worried about how to act in the new environment caused by the arrival of immigrants. The presence of people from different cultures is a challenge for both healthcare students and professionals. One must cater for new demands in an increasingly complex environment, which requires new approaches to the health/sickness/healthcare process, and also an understanding of the consequences of migration upon immigrants' health. Thus, it becomes necessary to lay an emphasis upon transcultural training for healthcare professionals.

[es] El inmigrado es una persona especialmente vulnerable debido a las condiciones de precariedad y desarraigo que acompañan al hecho migratorio. Este trabajo plantea la necesidad de la formación transcultural como herramienta necesaria para estudiantes y profesionales de la salud. Se realizaron las siguientes acciones, antes de las prácticas hospitalarias; una encuesta semiestructurada para conocer la percepción del cuidado del inmigrado y después de las prácticas, grupos focales de discusión y análisis documental de los trabajos de observación realizados durante las prácticas.Se comprobó que la percepción del estudiante se modifica después de su paso por las prácticas hospitalarias. Consideran que en el cuidado del inmigrado es preciso acentuar el trato personalizado. Detectan que en estos momentos existe interés y preocupación entre los cuidadores sobre cómo actuar ante la nueva situación creada por la llegada de inmigrados. La llegada de personas de diferentes culturas supone un reto para estudiantes y cuidadores. Se requiere la atención a nuevas demandas en contextos más complejos, haciéndose necesario nuevos enfoques en el proceso salud / enfermedad / atención, así como entender las repercusiones del proceso migratorio en la salud de los inmigrados. Se hace necesario profundizar en la formación transcultural de los profesionales de la salud.
[en] A test to recognize and classify the different profiles of students of Technical Architecture degree based on their academic results is performed. Students scores in the subjects of the first year of the degree are analysed, performing a descriptive and correlation study as well as a cluster analysis which allows to group students into different groups or classes (taxonomy). This classification can facilitate the identification of strengths and weaknesses in terms of various characteristics of students as well as help in making decisions for the academic guidance of students.

[es] Se realiza un estudio que permite reconocer y clasificar los distintos perfiles de los estudiantes del grado en Arquitectura Técnica en función de sus resultados académicos Se analizan las calificaciones de los estudiantes en las asignaturas del primer curso de la titulación, realizándose un estudio descriptivo, de correlación y un análisis de conglomerados que permite clasificar a los estudiantes en distintas agrupaciones o clases (taxonomía). Esta clasificación puede facilitar la identificación de fortalezas y debilidades en función de varias características del alumnado, así como ayudar en la toma de decisiones para la orientación académica de los estudiantes.
[en] Ectomycorrhizal (ECM) mutualistic associations between plants and fungi are obligatory component of most plant communities and play an important role in nutrient cycling and ecosystem functioning. ECM fungi, and in particular spore bank and other resistant propagules, are also involved in succession processes facilitating regeneration following disturbance events. Obligate ECM species in Mediterranean fire prone environments, in particular pine forests, are highly dependent on the presence of fungal inoculum for a successful succession establishment after fire events. ECM fungal communities can be affected by fires in different ways depending on fire characteristics and on pre-disturbance ecosystem conditions. Generally, the ECM community composition has a strong resemblance to the composition of the pre-fire spore bank community. This appears to be caused by survival of the soil spore bank of typical early-stage fungi, but other factors, which will be consider here, can shape the ECM community and thus the performance of pine seedlings.

[es] Las asociaciones mutualistas ectomicorrícicas (ECM) entre hongos y plantas superiores son un componente esencial de la mayoría de las comunidades vegetales y desempeñan un papel fundamental en los ciclos de nutrientes y en el funcionamiento de los ecosistemas. Los hongos ECM, y en particular, el banco de esporas y otros propágulos resistentes, están implicados también en los procesos de sucesión secundaria que facilitan la regeneración de las comunidades después de una perturbación. Especies ectomicorrícicas obligadas de ecosistemas mediterráneos propensos al fuego, como Pinus spp., muestran una gran dependencia de la presencia de inóculo fúngico para su regeneración después de un incendio. El efecto del fuego en las comunidades de hongos ECM varía dependiendo de las características del incendio y de las condiciones anteriores a la perturbación. En general, la composición de la comunidad ECM post-incendio es muy parecida a la del banco de esporas existente antes de la perturbación. Esto parece deberse a la supervivencia de esporas de hongos típicos de etapas tempranas de la sucesión, pero hay otros factores, que serán repasados en esta revisión, que pueden influir en la estructura y composición de la comunidad ECM y, por tanto, en el desarrollo de las plántulas del pinar de regeneración.