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[en] In the present context, the reading and the book are seeking the balance necessary to define new shapes and forms. Research described in this ebook status in Spain and in other developing countries in this kind of knowledge. Evidence highlights the importance that is taking the electronic book in the publishing world, since the concentration of business movements in the past two years. Analyzes their impact on the business of publishing and the perceptions of readers. Outlines the advantages and disadvantages of reading the digital book and ebook marketing. It explains the action against illegal copying by Digital Rights Management. We describe the service experience on the e-book lending libraries by European and other regions.

[es] En el contexto actual, el libro y la lectura est?n buscando el equilibrio necesario definiendo nuevas formas y maneras. Se describe en esta investigaci?n el estado del libro electr?nico en Espa?a y en otros pa?ses con desarrollo en esta modalidad del conocimiento. Se destacan los indicios de la importancia que est? cobrando el libro electr?nico en el mundo editorial, dado por la concentraci?n de movimientos empresariales en los dos ?ltimos a?os. Se analiza su incidencia en el mundo empresarial de la edici?n y las percepciones de los lectores. Se exponen las ventajas y desventajas de la lectura en el libro digital, as? como la comercializaci?n del libro electr?nico. Se explican las acciones contra la copia ilegal por parte de la Administraci?n de Derechos Digitales. Se exponen las experiencias acerca del servicio de pr?stamo de libros electr?nicos por parte de bibliotecas europeas y de otras regiones.
[en] The purpose of this paper is to articulate a philosophical reflection on a pedagogy of presence. To be present to what happens in an educational setting, as teachers or learners, as professors or students, or as researchers, is to bring into play our attention and produce our own visibility in what we do and what we think. Faced with a dominant tradition in philosophy of education, one which defines this activity as a mere rational construction of the educational reality in which rational testing establishes a critical distance between a subject and an object of knowledge, it is suggested here that an ancient philosophical tradition that defines the work of research, philosophical or not, as a way of life and as a process that transforms the subject of experience through the establishment of a poetic distance with reality, be recuperated. The notion of a ?pedagogy of presence? is intended to account for the establishment of a proper distance in which the learning subject produces his or her own presence in their learning experience. The paper ends with a critical analysis of a certain pedagogical impostering, which annuls the presence referred to, common in the dominant educational discourse today.

[es] El prop?sito de este art?culo es articular una reflexi?n filos?fica en torno a una pedagog?a de la presencia. Estar presentes en lo que nos pasa en un escenario educativo, como maestros o aprendices, como profesores o alumnos, supone poner en juego la atenci?n y producir nuestra propia visibilidad en lo que hacemos y en lo que pensamos. Frente a la dominante tradici?n en filosof?a de la educaci?n, que define esta actividad como una mera construcci?n racional de la realidad educativa, a la que somete a un examen racional a partir del establecimiento de una distancia cr?tica con su objeto de conocimiento, se sugiere aqu? la recuperaci?n de la antigua tradici?n filos?fica que define el trabajo filos?fico (sobre la educaci?n) como una forma de vida o como un proceso de transformaci?n del sujeto de la experiencia a partir del establecimiento de una distancia po?tica o apropiada con la realidad. La noci?n de ?pedagog?a de la presencia? pretende dar cuenta del establecimiento de dicha distancia, en la que el sujeto (que aprende) produce su propia presencia en la experiencia de su aprender. El art?culo termina con un an?lisis cr?tico de la impostura pedag?gica de cierto discurso pedag?gico dominante en la actualidad, dentro del cual dicha presencia queda anulada.
[en] The economic, social and cultural rights is still, in the opinion of many, more in the field of economic policy in the theory of human rights. In fact, while social rights are regulated in many international treaties and regional human rights and are included in most national constitutions, for much of the population non-compliance is not seen as a violation of human rights but as a mere fate or as the conclusion of inevitable injustice social. This study aims at demonstrating that social rights should be considered for all purposes as real rights. As you can see, many decisions of national and international courts have applied as the rights that can be fully justiciable. We believe that this is the right way. States have clear obligations concerning social rights and they must be enforced. In this line we assume, in fact, fundamental rights as an indivisible whole and its effective implementation can be a real goal in the not too distant future.

[es] Los derechos econ?micos, sociales y culturales siguen estando, en opini?n de muchos, m?s en el ?mbito de las pol?ticas econ?micas que en el de la teor?a de los derechos humanos. En efecto, si bien los derechos sociales son regulados en m?ltiples tratados internacionales y regionales de derechos humanos y est?n contemplados en la mayor?a de las Constituciones nacionales, para gran parte de la poblaci?n su incumplimiento no es visto como una violaci?n de derechos humanos sino como una mera fatalidad o como la conclusi?n de inevitables injusticias sociales. Este trabajo busca demostrar que los derechos sociales deben ser considerados a todos los efectos como verdaderos derechos fundamentales. Como se podr? ver, muchas resoluciones de ?rganos jurisdiccionales nacionales e internacionales los han aplicado como derechos que pueden ser perfectamente justiciables. Creemos que ese es el camino correcto. Los Estados tienen obligaciones claras respecto a los derechos sociales y ellas deben ser cumplidas. En esa l?nea podremos asumir, de verdad, los derechos fundamentales como un todo indivisible y su efectiva realizaci?n podr? ser un objetivo real en un futuro no muy lejano.
[en] We describe the new findings in Ekain cave due to the replica that has been done of this cave. In two cases, ?vulva and bovid?, the relief of the wall has been used such as edges of the rock, volumes, cracks or small holes, and this has been repited in many other paintings of this cave. The ?vulva? is a fusiform hole with red painting in it, the same red painting as the horse nearby. The posible ?bovid? is a ridge in the rock that may suggest the abdomen of an animal where the ?legs and arms? have been removed as well as the head and the ?torax?. This is the reason why the paper starts describing the use of the cave relief in other known cases in this cave. The rest of the new findings are lines, dots and black and red stains. Some of these are in the Auntzei Gallery near the salmon and the small goats that are in this Gallery. There are a total of 8 red stains, 1 black stain, 5 red dots, 1 black dot and 5 black line or strokes. In Erdialde, the central area of the cave, there are more red stains as well as black lines and dots: 4 red stains, 2 red dots, 4 black dots and 7 black strokes or lines.

[es] Se da cuenta de nuevos hallazgos en la cueva de Ekain, a ra?z de la realizaci?n de la r?plica llevada a cabo de dicha cueva. En dos de los casos, probables vulva y b?vido, se aprovechan accidentes de la roca, tales como bordes rocosos, vol?menes, grietas y hoyuelos, cosa repetida en numerosas figuras de esta cueva. La vulva es un hoyo fusiforme relleno de pintura roja, igual a la del caballo contiguo. El posible b?vido es un reborde rocoso, que puede sugerir el vientre de un animal al que se han se?alado con trazos negros el arranque de la pata anterior y zonas de la cabeza y dorso. Por ello comienza el trabajo indicando estos aprovechamientos en figuras ya conocidas anteriormente. En los dem?s casos se trata de l?neas, puntos y manchas negras y rojas. As? un conjunto de ellas est?n en la galer?a Auntzei cerca del salm?n y de las peque?as cabras que se encuentran en esta galer?a, tanto a un lado como al otro de la misma. Son en total 8 manchas rojas, 1 negra, 5 puntos rojos, 1 negro y 5 trazos negros. En la zona de Erdialde, zona central de la cueva, hay m?s manchas rojas as? como l?neas y puntos negros, que suman un total de 4 manchas rojas, 2 puntos rojos, 4 puntos negros y 7 trazos o l?neas negras.
[en] The advent of information technology, and especially the Internet has given rise to new forms of writing and new forms of reading break with the concept linked to the regime closed form and that are redefining the creative concept leading to the emergence of notions that redirect the function in a polymorphic way, pulling it in many cases the book chain itself. The contractual and technological self-print system is diluted in a variety of ways that significantly extend the editorial.

[es] La aparici?n de las tecnolog?as de la informaci?n, y sobre todo de Internet ha dado lugar a nuevas formas de escritura y a nuevas formas de lectura que rompen con la concepci?n cerrada vinculada al r?gimen impreso y que redimensionan la concepci?n creativa dando lugar a la aparici?n de nociones que redirigen la funci?n en un sentido polim?rfico, extray?ndola en muchos casos del propio circuito editorial. La vinculaci?n contractual y tecnol?gica propia del sistema impreso se diluye en una variedad de formas que ampl?an considerablemente el campo editorial.
[en] Among every pandemic, the Spanish flu of 1918 was without any doubt the deadliest in absolute terms, with some estimations reaching the amount of 100 million deaths. It is caused by the influenza A virus subtype H1N1 and it developed during the first World War, something never seen before in the appearance of a disease. Its repercussions jumbled with the armed conflict, making its consequences even worse. However, this pandemic made it obvious that a public health system was needed. During the following years, most of the countries all over the world took action in this regard. 100 years later, science and medicine have been overtaken by the COVID-19 pandemic, fighting against it with tools and weapons also used against the spanish flu. We hope to learn the lesson this time.

[es] De entre todas las pandemias, la gripe espa?ola de 1918 es, sin duda, la m?s mort?fera y destructiva en t?rminos absolutos que haya sufrido la especie humana, llegando algunas estimaciones a los 100 millones de muertes. Provocada por el virus de la gripe A subtipo H1N1, se desarroll? en el contexto de la I Guerra Mundial, un hecho totalmente novedoso en la presentaci?n de una enfermedad. Sus repercusiones se entremezclan y difuminan con las de un conflicto que asol? buena parte del viejo continente, agravando as? sus consecuencias. Sin embargo, esta pandemia hizo evidente la necesidad de un sistema de salud p?blica eficaz, de modo que la mayor?a de los pa?ses del mundo tom? medidas en este aspecto. Cien a?os despu?s, la ciencia y la medicina se han visto desbordadas en la pandemia de COVID-19, combati?ndola con armas muy similares a las ya vistas contra la gripe espa?ola. ?Ojal? hayamos aprendido la lecci?n!
[en] The doctrine of national secutiry played a leading role as an ideological endorsement of the South American dictatorships. The Plan Condor was created in this context, and it led to systematic and multiple human rights violations. This article analyzes the responsibility of different actors in the light of International Law, and puts special emphasis in the competence of courts to judge those facts. It concludes with an analysis of state terror?sm, which led to genocide, torture and disapperances under military dictatorships.

[es] La doctrina de la seguridad nacional jug? un papel predominante como soporte ideol?gico de las dictaduras del Cono Sur americano. Dentro de este marco se adelant? el "Plan C?ndor" que llev? a la m?ltiple y sistem?tica violaci?n de derechos humanos en los pa?ses en los que se desarroll?. El art?culo hace un an?lisis jur?dico de la responsabilidad de los actores a la luz del derecho penal internacional y del derecho internacional de los derechos humanos, con especial ?nfasis en la competencia para el juzgamiento de los hechos. Concluye con el an?lisis del terrorismo de Estado manifestado a trav?s del genocidio, la tortura y las desapariciones forzadas cometidos durante las dictaduras militares.
[en] This volume of Profs. C?tedra and Cherchi consists of an edition of ?Doce trabajos de H?rcules? of Enrique de Villena (1417), and of several chapters in which there are studied the sources and the poetics of the work, established in the literature and the Italian historiography of the 14th century, as well as also the political sense of the mythological exegesis in the Iberian Peninsula at the beginning of the 15th century and the repercussion of Enrique de Villena?s work in Spain and abroad.

[es] Este volumen de los Prof. C?tedra y Cherchi consta de una edici?n de los "Doce trabajos de H?rcules" de Enrique de Villena (1417), y de varios cap?tulos en los que se estudian las fuentes y la po?tica de la obra arraigadas en la literatura y la historiograf?a italiana del siglo XIV, as? como tambi?n el sentido pol?tico de la ex?gesis mitol?gica en la Pen?nsula Ib?rica a principios del siglo XV y la repercusi?n de la obra de Enrique de Villena en Espa?a y en otros ?mbitos.
[en] The author analyzes the factional strifes between the two most prominent noble houses of the city of ?vila that took place at the end of the fifteenth and at the beginning of the sixteenth century. He tries to verify if there was any kind of connexion between these strifes and the affiliation of the families of the local oligarchy of the city to two local institutions that were called the linajes (lineages) of Saint Vicent and Saint John that guaranteed the peaceful distribution of the offices of local government in the city. He arrives to the conclusion that at the analyzed period these linajes were not genuine factions with a hierarchical structure, because divisions between groups of aldermen that rivalled for power had developed within them.

[es] El autor analiza las luchas banderizas entre las dos principales casas nobles de la ciudad de ?vila a fines del siglo xv y comienzos del siglo xvi. Trata de determinar si hubo conexiones entre estas luchas y la pertenencia de las familias que constitu?an el grupo olig?rquico abulense a dos instituciones llamadas los linajes de San Vicente y San Juan, que serv?an para garantizar el pac?fico reparto de los oficios de gobierno local. Y llega a la conclusi?n de que en la ?poca analizada dichos linajes ya no constitu?an aut?nticas facciones, estructuradas de forma jer?rquica, porque en su seno se hab?an desarrollado divisiones entre grupos de regidores que se disputaban entre s? el poder.
[en] The aim of this article is to distinguish four dimensions in the philosophy on corporeality in Ortega y Gasset works. Then, it will be shown the decisive importance of the human body in knowledge and, specially, in moral knowledge. It will be taken a critical approach, taking into account the difficulties and virtues in the Orteguian view about this subject.

[es] El presente art?culo pretende diferenciar cuatro dimensiones de la corporalidad en la obra de Ortega y Gasset. A partir de ah?, se determinar? el decisivo papel que el cuerpo propio juega en el conocimiento en general y, de manera singular, en el conocimiento moral. A lo largo de todo el desarrollo argumental se adoptar? un enfoque cr?tico, mostrando las dificultades y las virtudes del punto de vista orteguiano sobre este particular.
[en] This work pretends to give a clearer vision of the Unamuno's dialectics regarding the thinking of Heraclitus, a relation which is not enough studied until now. Unamuno, who interprets the paradox of the river, was against the topic fight Heraclitus/Parmenides, with which he opposed against the hermeneutic realized by the school of Heidegger of the Epheso's thinker. Many historian concepts of Unamuno, like the historian continuity, the traditional eternity, the war, the eternal return..., could be better interpreted if they were analysed by the dialectics of Heraclitus. From the texts conserved of both authors, it was pretended to clear up the concept of Unamuno of the history.

[es] Con este trabajo se pretende dar una visi?n m?s ajustada de la dial?ctica unamuniana en relaci?n con el pensamiento de Her?clito, relaci?n no suficientemente estudiada hasta hoy. Unamuno, al interpretar la paradoja de los r?os, ya se opuso al t?pico enfrentamiento Her?clito/Parm?nides, adelant?ndose con ello a la hermen?utica realizada por la escuela heideggeriana sobre el pensamiento del efesio: Muchos conceptos historicistas de Unamuno, como el de la continuidad hist?rica, el de la tradici?n eterna, la guerra, el eterno retorno..., pueden ser mejor interpretados si se analizan desde la dial?ctica heracl?tea. A partir de los textos que se conservan de ambos autores, se ha pretendido aclarar la concepci?n unamuniana de la historia.
[en] The jurisprudential review analyzes the reform of Article 49 of the EC. This is the third reform of the 1978 Constitution. The first of social content. A necessary reform insofar as it recognizes the full rights of persons with disabilities, reinforcing their legal and political subjectivity at the constitutional level.

[es] La rese?a jurisprudencial analiza la reforma del art?culo 49 de la CE. Se trata de la tercera reforma de la Constituci?n de 1978. La primera de contenido social. Una reforma necesaria en la medida en que reconoce la plenitud de los derechos de las personas con discapacidad, reforzando su subjetividad jur?dica y pol?tica a nivel constitucional.
[en] Through the reading of David McNally and building upon different artistic expressions, we map the imaginaries resulting from understanding capital in its monstrosity, as exposed by Marx in his writings. From these premises, we explore the concept of ?Gothic Marxism? and approach the problematic of depicted violence, from anatomy lessons to the notion of ?gore?.

[es] A trav?s de la lectura de David McNally y utilizando de apoyo diferentes expresiones art?sticas, hacemos un mapeo de los imaginarios resultantes de entender al capital en su monstruosidad, tal y como expuso Marx en sus textos. A partir de esas premisas recorremos el concepto de ?marxismo g?tico? y abordamos la problem?tica de la violencia representada visualmente, desde las lecciones de anatom?a hasta la noci?n de ?lo gore?.
[en] ABSTRACT: This article deals with Bishop Asclepas of Gaza's deposition in years 325-326 A.D. Other q?estiones in my work are Bishops Eusebius of Ces?rea and Eustathius of Antioch's attitudes in front of Asclepas of Gaza. The main sources are some canons of the Synod of Nicaea in year 325, a synodal letter transmited by Hilary of Poitiers (Historical Fragment III, 11), Theodoret of Cyr (Ecclesiastical History, I, 21) and Jerome (letter to Pammachius).

[es] RESUMEN: Este art?culo trata de la deposici?n del obispo Asclepas de Gaza en los a?os 325-326 d.C. Otras cuestiones dentro de mi trabajo son las actitudes de los obispos Eusebio de Ces?rea y Eustacio de Antioquia ante Asclepas de Gaza. Las fuentes principales son algunos c?nones del s?nodo de Nicea en el a?o 325, una carta sinodal transmitida por Hilario de Poitiers (Fragmento Hist?rico III, 11), Teodoreto de Ciro (Historia Eclesi?stica, I, 21) y Jer?nimo (Carta a Pamaqui?).
[en] This paper analyzes the benthic foraminiferal assemblages collected in the middle part (145.8-89.3 m depth) of core ?Huelva?, obtained in the southwestern sector of the Guadalquivir depression. Clay sediments that compose it, of Messinian age, were deposited on an outer shelf to to epibatyal environment, with high productivity and moderate oxygen contents. The statistical correlation between the number of specimens studied and the number of species raises questions about the use of standard methodologies in the studies of these microorganisms in continuous cores.

[es] Este trabajo analiza las asociaciones de foramin?feros bent?nicos presentes en el tramo medio (145,8-89,3 m de profundidad) del testigo ?Huelva?, obtenido en el sector suroccidental de la Depresi?n del Guadalquivir. Los sedimentos arcillosos que lo componen, de edad Messiniense, se depositaron en un medio epibatial superior o de plataforma externa, con una elevada productividad y un moderado contenido en oxigeno. La correlaci?n estad?stica significativa entre el numero de ejemplares estudiados y el numero de especies determinadas plantea algunos interrogantes ante el uso de metodolog?as uniformes en los estudios de estos microorganismos en testigos continuos.
[en] Education for equality requires the involvement of each and every one of theagencies involved in this process. In this work we wanted to know if the most played video games by children and adolescents transmit content that contribute to their education for equality or not. We have analysed the content of the ten most played games by children and adolescents, according to the values and disvalues transmited, focusing our attention on the model representation of women and gender roles. Lastly, we have tried to establish some conclusions and teach guidelines, leaving open the possibility of developing future research along these lines.

[es] La educaci?n para la igualdad requiere de la implicaci?n de todas y cada unade las agencias que participan de este proceso. En este trabajo hemos querido conocer en qu? medida los videojuegos m?s vendidos y utilizados por la poblaci?n infantil y juvenil transmiten contenidos que contribuyen a su educaci?n para la igualdad o, por elcontrario, la dificultan. Para ello hemos analizado el contenido de los diez videojuegos m?s jugados por menores y adolescente, atendiendo a los valores y disvalores que transmiten, centrando nuestra atenci?n en la representaci?n de modelos de mujer y roles de g?nero. Por ?ltimo, hemos tratado de establecer una serie de conclusiones y orientaciones pedag?gicas, dejando abierta la posibilidad de desarrollar futuras investigaciones en esta l?nea.