BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The graphical representation of programs and algorithms is a field of research with relevant publications of more than 25 years. Since its inception, its use has been shown to improve significantly the learning process for students of different academic levels. However, this type of approaches requires a major effort on the part of professors to be them correctly integrated. On the other hand, the absence of devices that allow these graphical representations to be displayed in a natural way makes their use difficult. Nevertheless, in recent years the number of immersive devices for displaying them has increased considerably due to recent technological advances. This Final Degree Project arises as part of the IAPRO research project, whose objective is the development of immersive systems for programming learning. In this project, the development of a collaborative tool called COLLECE 2.0 is proposed, which allows students to learn programming concepts through collaborative problem solving. In this context, AsgAR is constituted as a system that generates graphical representations based on a metaphor of roads and traffic signs to visualize programs and algorithms. This system will be integrated as a COLLECE 2.0 plug-in, and will also be deployed as a complete platform that allows the visualization of any type of program using the Microsoft HoloLens device.

[es] La representación gráfica de programas y algoritmos es un campo de investigación con publicaciones relevantes de más de 25 años. Desde sus inicios, se ha demostrado que su utilización supone una mejora significativa en el proceso de aprendizaje por parte de alumnos de diferentes niveles académicos. Sin embargo, este tipo de aproximaciones requiere un importante esfuerzo por parte del personal docente para su correcta integración. Por otro lado, la ausencia de dispositivos que permiten visualizar dichas representaciones gráficas de manera natural dificulta su utilización. No obstante, en los últimos años el número de dispositivos inmersivos que permiten visualizarlas ha aumentado considerablemente debido a los recientes avances tecnológicos. El presente Trabajo de Fin de Grado surge como parte del proyecto de investigación IAPRO, cuyo objetivo es el desarrollo de sistemas inmersivos para el aprendizaje de la programación. En este proyecto se plantea el desarrollo de una herramienta colaborativa llamada COLLECE 2.0, que permite a los estudiantes aprender conceptos de programación mediante la resolución de problemas de forma cooperativa. En este ámbito, AsgAR se constituye como un sistema que genera representaciones gráficas basadas en una metáfora de carreteras y señales de tráfico para visualizar programas y algoritmos. Este sistema se integrará como un plug-in de COLLECE 2.0, desplegándose además como una plataforma completa que permita visualizar cualquier tipo de programa mediante el dispositivo Microsoft HoloLens.
[en] The new approaches in the field of high capacities, compared to the topic of considering only intelligence as a fundamental element in their identification, opt for a wide range of qualities and dimensions to be taken into account in detection. Among them, self-concept appears as the mental selfimage of the subject. This construct and its relationship with other variables, such as the academic performance or the sex of schoolchildren, could be influential factors in the strikingly low figures for the diagnosis of students with high abilities and negative results in international performance evaluations. To verify the relationship between these variables, we conducted a quantitative research to evaluate the general and academic self-concept in a sample of 118 subjects of 4th, 5th and 6th grade of Primary Education, including school children with high diagnostic abilities. The Piers Harris Self-concept Scale has been used. The results show a positive correlation between general and academic self-concept and academic performance, not finding a relationship between self-concept and gender, high ability, age and course. In this way, specific actions should be favored, from the teaching and learning processes themselves, in favor of improving the students' self-concept, keeping in mind their academic performance. The welfare of schoolchildren should be a fundamental premise of the teaching practice.

[es] Los nuevos planteamientos en el campo de las altas capacidades, frente al tópico de considerar únicamente la inteligencia como elemento fundamental en su identificación, optan por un amplio abanico de cualidades y dimensiones a tener en cuenta en la detección. Entre ellas, aparece el autoconcepto entendido como la autoimagen mental del sujeto. Este constructo y su relación con otras variables, caso del rendimiento académico o el sexo de los escolares, podrían ser factores influyentes en las cifras llamativamente bajas de diagnóstico de alumnado con altas capacidades y en los resultados negativos en evaluaciones internacionales de rendimiento. Para comprobar la relación entre estas variables, hemos realizado una investigación cuantitativa para evaluar el autoconcepto general y académico en una muestra de 118 sujetos de 4°, 5° y 6° de Educación Primaria, incluidos escolares con altas capacidades diagnosticadas . Se ha utilizado la Escala de Autoconcepto de Piers Harris. Los resultados arrojan una correlación positiva entre el autoconcepto general y académico y el rendimiento académico, no encontrándose relación entre autoconcepto y género, alta capacidad, edad y curso. De esta forma, se deberán favorecer, desde los propios procesos de enseñanza y aprendizaje, actuaciones específicas en pro de la mejora del autoconcepto del alumnado teniendo presente su rendimiento académico. El bienestar de los escolares deberá de ser una premisa fundamental de la praxis docente
[en] The Working Group on Bibliographic Heritage of the Network of Spanish University Libraries (REBIUN) was created in 1998 in order to resolve common problems in both aspects of management and conservation and diffusion of historical collections held in Spanish universities. In this article the various activities and projects undertaken by the Group since its establishment through 2017 are described

[es] El Grupo de Trabajo de Patrimonio Bibliográfico de la Red de Bibliotecas Universitarias Españolas (REBIUN) se crea en 1998 con el fin de afrontar los problemas comunes, tanto en aspectos de gestión y conservación como de difusión, que planteaban las colecciones históricas conservadas en las universidades españolas. En este artículo se enumeran las distintas actividades y proyectos llevados a cabo por el Grupo desde sus inicios hasta el año 2017
[en] .A competitive event is periodically held at Escuela Superior de Informática in Ciudad Real where several participating teams answer a set of questions to obtain the maximum score. This contest aims to promote and foment IT among students of Secondary Education of Castilla-La Mancha. Whenever this competition is celebrated, the renewal and configuration of the system used to manage the contest must be accomplished. Therefore, this Final Degree Project has emerged as a new solution to this problem. This renovation has increased the simplicity and robustness of the previous system with the use of modern and current technologies. Besides, it has improved its performance by eliminating functionalities that are no longer needed. QuizzIS consists of a distributed system with a client-server architecture supporting the entire life cycle of any contest; it allows the sequencing of multimedia questions, enables integration with available production equipment, can display audiovisual content, provides a control interface and supports external public engagement through mobile devices.

[es] En la Escuela Superior de Informática de Ciudad Real, se lleva a cabo periódicamente un evento en el que varios equipos participantes responden una serie de preguntas para obtener el máximo número de puntos. El objetivo de este evento es promover y fomentar la Informática entre los estudiantes de Educación Secundaria de Castilla-La Mancha. Cada vez que se celebra este evento, se debe realizar la renovación y configuración del sistema utilizado para gestionar el concurso. Por lo tanto, este Trabajo de Fin de Grado ha surgido como una nueva solución a este problema. Esta renovación ha aumentado la simplicidad y robustez del sistema anterior con el uso de tecnologías modernas y actuales. Además, ha mejorado sus prestaciones al eliminar funcionalidades que ya no son necesarias. QuizzIS consiste en un sistema distribuido con arquitectura cliente-servidor que da soporte al ciclo de vida completo de cualquier concurso; permite la secuenciación de preguntas multimedia, habilita la integración con los equipos de producción disponibles, es capaz de desplegar contenido audiovisual, proporciona una interfaz de control y da soporte a la participación del público a través de dispositivos móviles
[en] The main objective of this work is to analyze the new regulation included in article 82 of the Brussels II ter in relation to cross-border children placement. The European legislator opts for a new procedure where the best interests of the child take on special importance. The necessary approval of the placement application by the competent authority of the requested State is the key to the adopted procedure. Along with this, it is also necessary, from the perspective of the action required of the Spanish authorities, to explain the regulation developed by our legislator in this area, which seeks to complement and develop European and International legislation, through the adoption of three new provisions – articles 20 ter to 20 quinquies- in the Organic Law of Legal Protection of Minors.

[es] Este trabajo, tiene como objetivo principal, analizar la nueva regulación contemplada en el artículo 82 del Reglamento Bruselas II ter en relación con el acogimiento transfronterizo de menores. El legislador europeo opta por un novedoso procedimiento en donde el interés superior del menor cobra un especial protagonismo. La necesaria aprobación de la solicitud de acogimiento por parte de la autoridad competente del Estado requerido es la clave del procedimiento adoptado. Junto con ello, además, se hace preciso, desde la perspectiva de la actuación requerida a las autoridades españolas, explicar la normativa elaborada por parte de nuestro legislador en este ámbito, que trata de complementar y desarrollar la legislación europea e internacional, mediante la adopción de tres nuevos preceptos – artículos 20 ter a 20 quinquies- en la Ley Orgánica de Protección Jurídica del Menor.
[en] This paper analyzes the regulatory and legal requirements that require public universities and their respective archives to implement services available through electronic means with guarantees of security and digital preservation. From the above, the situation in Spanish public universities is analyzed from the review of their electronic websites in relation to the availability of archiving services, and security and digital preservation criteria.

[es] Este trabajo analiza los requisitos normativos y legales que exigen a las universidades públicas y a sus respectivos archivos la implantación de servicios disponibles a través de medios electrónicos con garantías de seguridad y de preservación digital. A continuación, para analizar la situación en las universidades públicas españolas, se realiza la revisión de sus sedes electrónicas y sitios web en lo relativo a disponibilidad de los servicios de archivo y los criterios de seguridad y preservación digital.
[en] Fundamentals. The higher prevalence of bullying and its consequences make it a public health problem. Objective. To evaluate the prevalence of being a victim of school bullying among adolescents aged 15 to 18 years and analyze the sociodemographic and health factors associated with victimization. Methods. Cross-sectional study in 844 students enrolled in 5 Secondary Schools of Cuenca (Spain) in the academic year 2015-2016. It is a self-administered questionnaire that includes sociodemographic and health variables (clinical conditions, disability, weight and height). Being a victim of intimidation and the rest of the variables were measured using subscales of the Kidscreen-52 instrument, which measures the quality of life related to health. Results. The prevalence of bullying was 29.5%. Victims of harassment regarding non-victims presented lower scores in all subscales of Kidscreen-52. The multivariate analysis showed that being boy, having a disability / health problem, worse mood, worse self-perception, worse relation with the pairs, the lowest economic resources and the lowest quality of life were variables that were associated with an increase in the risk of being a victim of harassment. Conclusions. The most vulnerable adolescents are those who present physical, psychological or social problems and therefore are more unprotected. Being harassed has harmful effects on health and socio-emotional development, which is why it is necessary to identify adolescents with a higher risk.

[es] Fundamentos. La elevada prevalencia de bullying y sus consecuencias lo convierten en un problema de salud pública. Objetivo. Evaluar la prevalencia de ser victima de bullying entre adolescentes de 15 a 18 años y analizar los factores sociodemográficos y de salud que se asocian con la victimización. Métodos. Estudio transversal en 844 estudiantes matriculados en 5 institutos de educación secundaria de cuenca (España) en el curso académico 2015-2016. Se utilizó un cuestionario autoadministrado que incluía variables sociodemográficas y de salud (afecciones clínicas, discapacidad, peso y talla). Ser víctima de bullying y el resto de variables se midieron mediante subescalas del instrumento Kidscreen-52, que mide la calidad de vida relacionada con la salud. Resultados. La prevalencia de bullying fue 29.5%. Las víctimas de acoso respecto a las no víctimas presentaron puntuaciones inferiores en todas las subescalas de Kidscreen-52. El análisis multivariante mostró que ser chico, tener discapacidad, problema de salud, presentar peor estado de ánimo, peor autopercepción, peor relación con los pares, menores recursos económicos y percibir menor calidad de vida fueron variables que se asociaron con aumento del riesgo de ser víctima de bullying. Conclusiones. Los adolescentes más vulnerables son aquellos que presentan problemas físicos, psicológicos o sociales y por tanto son los más desprotegidos. Ser acosado tiene efectos nocivos sobre la salud y el desarrollo socioemocional, por lo que es necesario identificar a los adolescentes con un riesgo mayor.
[en] Keywords: Nanopartículas hidrofóbicas Desencofrante This research group has developed a hydrophobic release agent using hydrophobic silica nanoparticles containing hydrophilic functional groups, which form hydrogen bonds with the water present in the fresh concrete and hydrophobic groups (CH3) that are distributed on the surface of the concrete providing hydrophobic properties to the surface. A vegetable oil was used as a support for the development of the release agent, using different types of nanoparticles and modifying the molar ratio between the precursors Methyltriethoxysilane (MTES) and Tetraethylethylsilicate (TEOS). Each release agent was used for the impregnation of standardized molds in the manufacture of concrete specimens. The hydrophobic properties of the test specimens were studied by measuring the contact angle of the water respect to the .It was observed that the best release agent was manufactured by using a nanosilica having a molar ratio of 2.5, which presents a contact angle higher than 145 °.

[es] El presente grupo de investigación ha desarrollado un desencofrante para hormigón a partir de nanopartículas de sílice, conteniendo grupos funcionales hidrófilos que forman enlaces de hidrógeno con el agua presente en el hormigón fresco y grupos hidrofóbicos, que quedan distribuidos en la superficie del hormigón otorgando propiedades hidrofóbicas a la superficie. Como soporte para el desarrollo del agente desencofrante se utilizó un aceite vegetal y se emplearon diferentes tipos de nanopartículas, producidas modificando la relación molar de sus precursores, Metiltrietoxisilano (MTES) y Tetraetilortosilicato (TEOS) Cada formulación de desencofrante se utilizó para la impregnación de moldes normalizados para fabricar probetas de mortero. Las propiedades hidrófobas de las probetas resultantes se estudiaron midiendo el ángulo de contacto del agua con respecto a la superficie. Se encontró que el mejor desencofrante se consigue con una nanosilice de relación molar MTES/TEOS de 2,5, la cual presenta el mejor ángulo de contacto (>145°).
[en] Although bilingual programmes were implemented in Spain a few years ago, a recent report on these English-Spanish programmes points out that they can still be improved (Dobson, Pérez y Johnstone, 2010). To improve these programmes, we aim to present a proposal based on the use of concept maps for the formative and summative assessment in content and language integrated learning (CLIL) developed in non-linguistic disciplines (DNL). Since evaluation constitutes a method of necessary feedback for teachers and students, the method instructors use to measure students' knowledge will impact the students' school performance. Feedback will also help learners to recall previously learned information. (Hoffmann, 2003). Consequently, this paper is presented as a brief bibliographic review to make DNL teachers reflect on the way summative exam design impacts the students' academic ego during evaluation.

[es] Aunque los programas bilingües de inglés-español llevan tiempo implementándose en España, recientes informes de evaluación realizados en Educación Primaria indican que estos son susceptibles de perfeccionamiento (Dobson, Pérez, y Johnstone, 2010). Con la finalidad de contribuir a su mejora, presentamos una propuesta fundamentada en el empleo de mapas conceptuales para la evaluación formativa y sumativa del aprendizaje integrado de contenidos en lengua extranjera (AICLE) en las asignaturas no instrumentales, también conocidas como non-linguistic disciplines (DNL). Del mismo modo que la evaluación constituye una forma de retroalimentación necesaria para docentes y discentes, el modo en el cual el instructor evalúa el conocimiento del alumnado se vería reflejado en el resultado académico obtenido en tales pruebas de retroalimentación; además de en un mayor o menor tiempo mediante el cual los aprendices recuerdan lo previamente aprendido (Hoffmann, 2003). Consecuentemente, el presente trabajo se presenta como una breve revisión bibliográfica para estimular la reflexión de los docentes DNL en la posible influencia del debilitamiento o reforzamiento del ego académico de los examinandos según el diseño de las pruebas de evaluación.
[en] It is thanks to Alfonso X the Wise, in the mid 13th century, that the first attempt to create an authentic legal code with general application to the entire Castilian territory was made, aiming to put an end to the existing legal fragmentation. Our communication focuses on analyzing the reception that a procedural institution of great tradition in Roman Law, such as testimonial evidence, had in this legal turmoil of Medieval Spain.

[es] Se debe a Alfonso X el Sabio, a mediados del siglo XIII, el primer intento de elaborar un auténtico Código jurídico que tuviera una aplicación general a todo el territorio castellano, que pusiera fin a la fragmentación jurídica existente. Nuestra comunicación se centra en analizar cuál fue la recepción que en este marasmo jurídico de la España Medieval tuvo una institución procesal de gran tradición en el Derecho Romano como fue la prueba testifical.
[en] An unreported d,l-tripeptide self-assembled into gels that embedded FeII4L4 metal–organic cages to form materials that were characterized by TEM, EDX, Raman spectroscopy, rheometry, UV/Vis and NMR spectroscopy, and circular dichroism. The cage type and concentration modulated gel viscoelasticity, and thus the diffusion rate of molecular guests through the nanostructured matrix, as gauged by 19F and 1H NMR spectroscopy. When two different cages were added to spatially separated gel layers, the gel–cage composite material enabled the spatial segregation of a mixture of guests that diffused into the gel. Each cage selectively encapsulated its preferred guest during diffusion. We thus present a new strategy for using nested supramolecular interactions to enable the separation of small molecules.

[es] Un tripéptido d,l no informado se autoensambló en geles que incrustaron jaulas metalorgánicas de Fe II 4 L 4 para formar materiales que se caracterizaron por TEM, EDX, espectroscopia Raman, reometría, espectroscopia UV/Vis y NMR, y dicroísmo circular. El tipo de jaula y la concentración modularon la viscoelasticidad del gel y, por lo tanto, la tasa de difusión de los huéspedes moleculares a través de la matriz nanoestructurada, medida por 19 F y 1Espectroscopía de RMN H. Cuando se agregaron dos jaulas diferentes a capas de gel separadas espacialmente, el material compuesto de jaula de gel permitió la segregación espacial de una mezcla de invitados que se difundió en el gel. Cada jaula encapsuló selectivamente a su huésped preferido durante la difusión. Por lo tanto, presentamos una nueva estrategia para utilizar interacciones supramoleculares anidadas para permitir la separación de moléculas pequeñas.
[en] The Special Employment Centres (CEE) play an important role in society, since they insert people with disabilities into the labour market and provide them with paid employment. Studies on these centres in Andalucía are practically non-existent, so the objectives of this paper are, firstly, to show a characterisation of the CEE in Spain and Andalucía based on different variables and, secondly, to deepen the economic analysis of Andalucía through profitability ratios grouping CEE by branches of activity for a sample of 191 companies in the period 2014-2019 and to observe which sectors are more profitable. It also shows an approach on how CEE respond to the Sustainable Development Goal (SDG) number 8 on decent work and economic growth proposed by the United Nations in its Agenda 2030. The results show that most of these social enterprises are located in Andalucía, Madrid, Castilla y León and Cataluña, their main work is in the service sector, the predominant legal form is the limited company, they respond to most of the labour demand of people with disabilities and their profitability is moderate, with higher levels of financial profitability.

[es] Los Centros Especiales de Empleo (CEE) tienen una importante labor en la sociedad, puesto que insertan en el mercado laboral a personas con capacidades diferentes asegurándoles un empleo remunerado. Los estudios sobre estos Centros en Andalucía son prácticamente inexistentes, por ello los objetivos de este trabajo son, en primer lugar, mostrar una caracterización de los CEE de España y de Andalucía en base a diferentes variables y, en segundo lugar, profundizar en el análisis económico de Andalucía a través de ratios de rentabilidad agrupando los CEE por ramas de actividad para una muestra de 191 empresas en el período 2014-2019 y observar que sectores son más rentables. Asimismo, se expone una aproximación de como los CEE dan respuesta al Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) número 8 de trabajo decente y crecimiento económico propuesto por las Naciones Unidas en su Agenda 2030. Los resultados muestran que la mayor parte de estas empresas sociales se encuentran en Andalucía, Madrid, Castilla y León y Cataluña, realizan su labor principal en el sector servicios, la forma jurídica que predomina es la sociedad limitada, dan respuesta a la mayor parte de la demanda laboral de las personas con discapacidad y sus rentabilidades son moderadas, presentando mayores niveles en la rentabilidad financiera.