BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The widespread use of online social networks (OSN) among young people has been accompanied by an increase of publications about them and their effects on the psychosocial development of users. Previous panoramic reviews on OSN research are now outdated and do not provide a comprehensive view of the complexity of the user experience. The aims of this systematic review were three: to identify quantitative studies on OSN; to build a taxonomy about the user experience; and to classify studied variables in the topics and subtopics. The literature search and review according to PICoS strategy led to 546 identified publications that met the eligibility criteria. The taxonomy included nine major topics: overall use; activities and types of use; perceptions and attitudes OSN; the social network of online contacts; needs and motives for use; profile and privacy management; social processes; identity processes; and cognitive-emotional processes related to use of OSN. The three most studied topics were: overall use; activities and types of use; and social processes related to use of OSN. Classification and quantification of the different variables studied about the users' experience is detailed. Several theoretical perspectives are discussed, as well as the gaps and challenges in OSN research. The proposed taxonomy could be useful for researchers to better delineate the aims of future studies

[es] La generalización del uso de redes sociales en jóvenes ha supuesto un incremento notable de las publicaciones sobre ellas y sobre sus efectos en el desarrollo psicosocial de los usuarios. Las tentativas previas de revisión panorámica sobre redes quedaron desfasadas y no aportan una visión comprehensiva de la complejidad de la experiencia de uso. Los objetivos de esta revisión sistemática actualizada fueron: identificar estudios cuantitativos sobre redes; construir una taxonomía sobre la experiencia de uso; y clasificar las variables estudiadas en temas y subtemas. La búsqueda y revisión de literatura siguiendo la estrategia PICoS identificó 546 estudios que cumplían los criterios de inclusión. La taxonomía incluyó nueve grandes temáticas investigadas: descripción y cuantificación del uso; actividades y tipos de uso; percepción y actitudes influyentes en el uso; red social de contactos; necesidades y motivos de uso; gestión del perfil y privacidad; procesos sociales; procesos identitarios; y procesos cognitivos-emocionales. Los tres temas más estudiados fueron: la descripción y cuantificación del uso; las actividades y tipos de uso; y los procesos sociales relacionados con el uso. Se detalla la clasificación, cuantificación e integración de las diversas variables estudiadas sobre la experiencia de uso. Las diferentes tradiciones de estudio, así como las lagunas, problemas y retos de la investigación sobre redes son discutidas. Dicha taxonomía será de utilidad para que investigadores puedan encuadrar mejor los objetivos de futuros estudios
[en] In a world which is becoming more complex each day, where the global village of McLuhan is a vivid reality, the presence and influence that media have on society in general, and education in particular, must serve as reflection and guide the tutorial and guiding action of our pupils. In this article, how media can be used to put wide aspects of guiding programs into practice is shown, at the same time as multiple operation proposals are presented in order to introduce them in classrooms.

[es] En un mundo cada día más complejo, donde la aldea global de McLuhan es una realidad palpitante, debe servir de reflexión y guía, en la acción tutorial y orientadora de nuestros educandos, la presencia e influencia que los medios tienen sobre la sociedad en general y la educación en particular. En este artículo se muestra cómo los medios pueden servir para llevar a la práctica amplios aspectos de los programas de orientación, al tiempo que se presentan múltiples propuestas de actuación para incorporar en el aula.
[en] In this paper, we wish to examine the perceived credibility of news items shared through Social Networking Sites (SNS) –specifically, as a function of tie strength and perceived credibility of the media source from which the content originated. We utilized a between-subjects design. The Facebook account of each participant (N=217) was analyzed. Based on this analysis, our participants were shown a fictitious Facebook post that was presumably shared by one of their Facebook friends with whom they had either a strong social tie (experiment group), or a weak social tie (control group). All recipients were then asked about their perceptions regarding the news source (from which the item presumably originated), and their perception regarding the credibility of the presented item. Our findings indicate that the strength of the social tie between the sharer of the item and its recipient mediates the effect of the credibility perception regarding the news source, and the perceived item credibility, as well as the likelihood of searching for additional information regarding the topic presented in the shared item

[es] Se examina en este trabajo la credibilidad percibida de las noticias compartidas a través de los sitios de redes sociales (RRSS), específicamente, en función de la fuerza de enlace y la credibilidad percibida de la fuente de los medios de la cual se originó el contenido. Utilizamos un diseño entre sujetos. Se analizó la cuenta de Facebook de cada participante (N=217). Sobre la base de este análisis, a nuestros participantes se les mostró una publicación ficticia de Facebook que supuestamente fue compartida por uno de sus amigos de Facebook con los que tenían un vínculo social fuerte (grupo experimental) o un vínculo social débil (grupo de control). Luego se les preguntó a todos los destinatarios acerca de sus percepciones con respecto a la fuente de noticias (de la cual se suponía que se originó el artículo), y su percepción con respecto a la credibilidad del artículo presentado. Nuestros hallazgos indican que la fuerza del vínculo social entre el que comparte el elemento y su destinatario media el efecto de la percepción de credibilidad con respecto a la fuente de noticias, y la credibilidad percibida del elemento, así como la posibilidad de buscar información adicional sobre el tema presentado en el elemento compartido
[en] The use of the term 'maritime security' generates confusion in Spanish. The words 'safety' and 'security' (sécurité and sureté in French) are often used interchangeably in Spanish because there is only one word to define both concepts, which is 'seguridad'. So first of all the term needs to be clarified. Moreover, the term 'maritime security' is increasingly used in academic circles and has been enriched in recent years: from a traditional conception of maritime security (strategic, military), related to safe oceans and seas, to a new vision, including the Blue Economy, ocean governance and sustainability. Nowadays, and increasingly so, successful maritime security policies require the integration of the blue economy and ocean health

[es] El concepto de seguridad marítima genera confusión en castellano. A diferencia de lo que ocurre en inglés (donde se diferencia security de safety) o del francés (sécurité y sureté), hay una sola palabra en castellano para definir ambos conceptos, que es seguridad. Por lo tanto, en primer lugar, cabe precisar el término. Además, es un concepto que cada vez se utiliza más en el ámbito académico y que se ha enriquecido en los últimos años de una concepción tradicional de la seguridad marítima (estratégica, militar), relacionada con unos océanos y unos mares seguros a una nueva visión que incluye en dicho término cuestiones relacionadas con la economía azul, la gobernanza y la sostenibilidad de los océanos. Hoy en día se considera cada vez más que el éxito de las políticas en materia de seguridad marítima requiere de la integración de la economía azul y la salud de los océanos
[en] The mediated use of technology fosters learning from early childhood and is a potential resource for inclusive education. Nevertheless, the huge range of options and exposure to interactive digital content, which is often online, also implies a series of risks. The definition of protection underlying the current strategies to protect children is inadequate as it only extends to reducing children's exposure to harmful content. This study proposes the expansion of this definition. Through systematic observation of 200 apps within the Catalan sphere for children under 8 years of age and principal component analysis, the results support a multidimensional conceptualisation of protection which, instead of being restricted to the potential risks, also considers aspects related to the educational and inclusive potential of digital resources. Five factors are suggested in order to select these resources and contribute to the digital competence of teachers and students. The first factor concerns the use of protection mechanisms and the existence of external interference, the second factor indicates the presence of adaptation tools; the exposure to stereotypes corresponds to the third factor and the last two consider the previous knowledge required and the verbal component of the apps. Finally, the scope of the suggested definition and its limitations as a guide for future analysis will be discussed

[es] El uso mediado de la tecnología fomenta el aprendizaje desde la infancia y representa un potencial recurso para la educación inclusiva. Al mismo tiempo, la creciente exposición a contenidos digitales interactivos, a menudo conectados a la red, conlleva una serie de riesgos para los niños. A las estrategias actualmente empleadas para protegerlos, que se limitan a reducir su exposición a contenidos perjudiciales, parece subyacer una definición de protección inadecuada. Esta investigación propone que se amplíe esta definición. A través de una observación sistemática de 200 apps para menores de ocho años en el ámbito catalán y un análisis de componentes principales, se propone una definición multidimensional de protección que no se limita a detallar los riesgos potenciales, sino que también considera aspectos relacionados con el potencial educativo e inclusivo de los recursos digitales. Se sugieren cinco factores a considerar para seleccionar estos recursos y contribuir a la competencia digital de docentes y alumnos. El primer factor concierne al uso de mecanismos de protección y la existencia de interferencias externas; el segundo factor indica la presencia de herramientas de adaptación; la exposición a estereotipos corresponde al tercer factor y los últimos dos consideran los conocimientos previos requeridos y el componente verbal de las apps. Finalmente se discute el alcance de la definición propuesta y sus limitaciones para guiar análisis futuros
[en] This article analyses the justifications usually put forward by the hegemonic discourse to justify the wiping out of any opponent or different model within the present dynamics of social interaction in the global order. The present dynamics of conflict is judged in the light of criticisms advanced by some authors (F. Hinkelammert or R. Fornet- Betancourt) who reject the manichean polarisation of global society and struggle to recover the possibility of a liberating practice meant to challenge the established order.

[es] El presente trabajo realiza un acercamiento a las justificaciones que hegemónicamente se proponen para la eliminación de cualquier adversario o modelo diferenciado dentro de la actual dinámica de interacción social en el marco del orden global. La presente dinámica de confrontación es evaluada a la luz de la crítica que a partir de algunos autores (F. Hinkelammert o R. Fornet-Betancourt) se puede proyectar sobre la polarización maniquea de la sociedad global para tratar de recuperar la posibilidad de una praxis liberadora frente a lo instituido.
[en] The study addresses the panorama of trust that exists worldwide, compared to digital platforms and traditional media. Highlights an accelerated growth of distrust that users have before the aforementioned media. In this context, the situation of misinformation and infoxication that characterizes the international digital sphere is explained, which promotes the growing presence of fake news (fake news). Therefore, journalism in media convergence, characterized by multiscreen logic, requires the strengthening of media literacy (knowing, knowing how to do and knowing how to be) of users who consume and produce content (prosumers), as well as digital skills that are expressed in information management, communication, content creation, problem solving and security (Ávalos, Pérez-Escoda and Monge, 2019, p. 238). The experience of fact checking is an example of media literacy, developed with a critical sense against misinformation and infoxication.

[es] El estudio aborda el panorama de confianza que existe a nivel mundial, frente a plataformas digitales y medios tradicionales. Destaca un crecimiento acelerado de la desconfianza que tienen los usuarios ante los citados medios. En ese contexto se explica la situación de desinformación e infoxicación que caracteriza la esfera digital internacional, la cual promueve la presencia, cada vez mayor, de noticias falsas (fake news). Por tanto, el periodismo en la convergencia mediática, caracterizada por lógicas multipantalla, requiere del fortalecimiento de las competencias mediáticas (saber, saber hacer y saber ser) de usuarios que consumen y producen contenido (prosumers), así como de competencias digitales que se expresan en la gestión de información, la comunicación, la creación del contenido, la resolución de problemas y la seguridad (Ávalos, Pérez-Escoda y Monge, 2019, p. 238). La experiencia del fact checking es ejemplo de competencia mediática, desarrollada con sentido crítico frente a la desinformación e infoxicación.
[en] The objective is to determine the relationship between the openness of markets and human development in Mexico and France for the period 2000-2019. A comparative analysis is carried out by looking at the effect of migration (measured by the inflow of remittances) and the opening of capital markets and trade on the Human Development Index in both countries. Estimations are based on a Cointegrated Vector Autoregressive model. Results show that Foreign Direct Investments has a positive influence on HDI in both countries, but remittances seem to contribute more to human development, in Mexico, than trade and capital liberalization do.

[es] El objetivo es determinar la relación entre la apertura de los mercados y el desarrollo humano en México y Francia para el período 2000-2019. Se realiza un análisis comparativo observando el efecto de la migración (medida a través de las remesas) y la apertura de los mercados de capitales y el comercio exterior sobre el Índice de Desarrollo Humano en ambos países. Las estimaciones se basan en el método de Vectores Autorregresivos Cointegrados. Los resultados muestran que las inversiones extranjeras directas tienen una influencia positiva en el IDH en ambos países, pero las remesas parecen contribuir más al desarrollo humano, de México, que el comercio y la liberalización del capital.
[en] Crisis management in tourism, whether due to natural catastrophes or to any other reason, acquires particular relevance because tourist centres are usually located in places (coasts / beaches, wooded areas, mountains, valleys of rivers,...) whose characteristics rise the potential risk, to which it is necessary to join the high densities of population if the event that triggers it (fire, torrential rain,...) takes place in periods of maximum affluence (high season). In addition, tourists are more vulnerable than residents, because of its lack of familiarity with the area and, in the case of international tourism, due to the limitations of not speaking / mastering the local language. If tourists become victims of a disaster of this type, with the added risk caused by overcrowding, the negative impact on the destination image multiplies. Although tourism has proven to be a highly resilient activity, recovering in a relatively short time from the negative impacts of this type of events, it is no less true that managers of tourist business and destinations should not underestimate their effects. Within this framework, and without prejudice the fact that each case is unique and therefore cannot be separated from its context, the aim of this paper is to synthesize a series of proposals that the scientific literature has revealed, as general guidelines to take into account for a proactive management of crisis situations in a tourist destination, overcoming an approach to them based on a mere reactive response

[es] La crisis en la gestión turística, ya sea por catástrofes naturales o cualquier otra razón, adquiere una particular relevancia porque los centros turísticos normalmente se encuentran situados en lugares (costas/playas, áreas forestales, montañas, valles…) cuyas características incrementan el riesgo potencial, al que es necesario añadir la gran densidad de población si el evento que lo desencadena (fuego, lluvias torrenciales…) toma lugar en periodos de afluencia máxima (temporada alta). Además, los turistas son más vulnerables que los residentes, ya que no están familiarizados con el área y en caso de ser turistas internacionales, debido a la limitación de no hablar o no hablar con fluidez la lengua local. Si los turistas se convierten en víctimas de este tipo de desastres, con el riesgo añadido causado por la superpoblación, el impacto negativo en la imagen del destino se multiplica. A pesar de que el turismo ha probado ser una actividad fuerte, recuperarse de el impacto negativo de este tipo de eventos en un corto periodo de tiempo, no es menos cierto que los gerentes de los destinos y negocios turísticos no deben subestimar sus efectos. En este marco, y sin prejuicios, el hecho de que cada caso es único y por tanto no puede ser separado de su contexto, el objetivo d este documento es sintetizar una serie de propuestas que han revelado las publicaciones científicas, como guías generales que tener en cuenta para una gestión pro-activa de crisis en un destino turístico, superando un enfoque basado para ellos en una mera respuesta reactiva.
[en] The objective of this study was to evaluate the usability of www.unidadsalud.es website dedicated to the promotion and formation in health, using a mixed methodology, with experts and users. The results show the errors detected and its severity. The results provide improvements that can assist in the implementation and improvement, to be a landmark in health through physical activity.

[es] El objetivo del estudio fue la evaluación de la usabilidad del sitio web www.unidadsalud.es, dedicado a la promoción y formación en materia de salud, empleando una metodología mixta, con expertos y usuarios. Los resultados obtenidos muestran los errores detectados y su gravedad. Los resultados proporcionan mejoras que pueden ayudar a la implementación y mejora de la web para que sea un lugar de referencia en materia de salud, a través de la actividad física.
[en] This research combines narrative inquiry with collaborative action research aims through analysis of critical incidents collected the voices and experiences of primary school teachers trying to make visible those issues ignored and covert hegemonic discourse naturalizes but determining use and one-way player technology in the classroom. : We begin by analyzing the different educational initiatives that have been made in the Basque country to promote the integration of technology in the classroom.Advance as a conclusion the completion of a romantic and idealistic stage on the use of technology in schools and the inevitable emergence of a realistic narrative about the educational use and the possibilities of technology in schools and classrooms

[es] Esta investigación que combina la indagación narrativa con la investigación acción colaborativa pretende a través del análisis de incidentes críticos recoger las voces y experiencias del profesorado de educación primaria intentando visibilizar aquellas cuestiones ignoradas y encubiertas que el discurso hegemónico naturaliza pero que condiciona el uso reproductor y unidireccional de la tecnología en las aulas. Empezamos analizando las diferentes iniciativas educativas que se han realizado en el País Vasco para promover la integración de las tecnologías en las aulas escolares. Avanzamos como conclusión la finalización de una etapa romántica e idealista sobre la utilización de la tecnología en las escuelas y la inevitable emergencia de una narrativa realista sobre el uso educativo y las posibilidades de la tecnología en los centros y aulas escolares
[en] The theoretical basis of Processes-Based Therapy are presented, a recent approach whose academic bibliography in Spanish is scarce. Processes and cores of treatment of logotherapy are addressed, in parallel with proposals from other models, organizing them within the framework of the Extended Evolutionary Meta-Model (EEMM) of processes -based therapy. Throughout the article it is evident that the logotherapy was pioneering some central themes of second and third generation therapies, as well as positive psychology. However, beyond the studies on their general effectiveness, except in particular interventions, such as the paradoxical intention and the promotion of the discovery of the meaning of life, much of the concepts described are lacking empirical support. Along with this, the need to improve the precision and scope in its formulation is highlighted, since some seem to refer to similar or overlapping processes. An example of clinical case formulation is included and the EEMM potential as an organizational key is highlighted, which provides a common language and framework to integrate the most powerful elements of diverse interventions in each particular case and context

[es] Se presentan las bases teóricas de la Terapia Basada en Procesos, un enfoque reciente cuya bibliografía académica en español es escasa. Se abordan procesos y núcleos de tratamiento de la Logoterapia, en paralelo con propuestas de otros modelos, organizándolos en el marco del Metamodelo Evolutivo Extendido (EEMM) de la terapia basada en procesos. A lo largo del artículo resulta evidente que la Logoterapia fue pionera en temas centrales de las terapias de segunda y tercera generación, así como de la psicología positiva. Sin embargo, más allá de los estudios sobre su eficacia general, excepto en intervenciones particulares, como la intención paradójica y la promoción del descubrimiento del sentido de la vida, gran parte de los conceptos descriptos carecen de respaldo empírico. Junto con esto, se destaca la necesidad de mejorar la precisión y el alcance en su formulación, ya que algunos parecen referirse a procesos similares o superpuestos. Se incluye un ejemplo de formulación de caso clínico y se destaca el potencial del EEMM como clave organizativa, que proporciona un lenguaje y un marco común para integrar los elementos más potentes de diversas intervenciones en cada caso y contexto particular