BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] A través dels diaris catalans "La Publicitat" i "La Vanguardia" s'analitzen els fets del 6 d'octubre de 1934 en Catalunya quan Lluís Companys, president de la Generalitat, va declarar l'Estat Català de la República Federal Espanyola. L'objectiu de la investigació és definir les diferències y similituds entre les dues publicacions respecte les seves característiques formals, ideologia i el tractament que fan dels esdeveniments.

[en] In the pages that follow, I will analyze the incidents which took place on 6th October 1934 in Catalonia. The analysis will be done using as a model of reference the Catalan newspapers "La Publicitat" and "La Vanguardia". On 6th October 1934, Lluís Companys, president of the Generalitat (the Catalan government), declared the Catalan State within the Spanish Federal Republic. The aim of the research project has therefore been to define the differences and similarities among both publications with respect to formal features, ideology and the treatment given to the events.
[ca] La lluita de classes, com va afirmar Marx després de diversos altres, és el motor de la història. En el capitalisme, sempre segons l'autor El Capital, aquesta lluita es desenvolupa bàsicament entre els amos dels mitjans de producció i els treballadors privats. La lluita de classes és un tema important al cinema europeu, especialment entre l'època de les avantguardes (en particular les soviètiques) i la del neorrealisme. A Hispanoamèrica i Brasil, amb excepcions com la ficció mexicana gairebé neorealista Redes de Paul Strand, Fred Zinnemann i altres (1933-1936), el cinema triga una mica a començar a centrar-se en moments importants de la lluita de classes, però ho fa a partir de concepcions teòriques i estètiques "més noves", inspirades, directament o indirectament, per la nouvelle vague francesa. Aquest breu assaig, basat en una pel·lícula agitprop com Ста́чка (Statchka, 'La vaga', 1925) del cineasta soviètic S. M. Eizenštein, repassa algunes pel·lícules brasileres de mitjans de segle, entre 1960 i 2010, que treballen episodis de lluita de classes de manera pròpiament inèdita o "extraordinària". Un exemple més gran d'aquest cinema d'avantguarda és Cabra marcado para a morrer (Cabra, marcat per a morir) d'Eduardo Coutinho (1962-1984).

[en] The class struggle, as Marx claimed after several others, is the engine of history. In capitalism, always according to the author of Capital, this struggle takes place basically between the owners of the means of production and the workers deprived of them. The class struggle is an important theme in European cinema, especially between the times of the avant-gardes (particularly the Soviet ones) and that of neorealism. In Latin America and Brazil, with exceptions such as the almost neorealist Mexican fiction Redes by Paul Strand, Fred Zinnemann and others (1933-1936), it takes a while for the cinema to begin to focus on important moments of the class struggle, but it does so by starting from "newer" theoretical and aesthetic conceptions, inspired, directly or indirectly, by the French nouvelle vague. This short essay, based on an agitprop film such as Ста́чка (Statchka, 'The strike', 1925) by the Soviet filmmaker S. M. Eizenštein, reviews some mid-century Brazilian films from 1960-2010 that work on episodes of class struggle in a truly unknown or "extraordinary" way. A major example of this avant-garde cinema is Cabra marcado para morrer (A Man Marked for Death) by Eduardo Coutinho (1962-1984).
[ca] En els últims anys, els videojocs són cada vegada més populars, tant amb nens com amb adults. A causa d'aquesta popularitat encara creixent, es volen usar videojocs per millorar les capacitats dels alumnes en certs àmbits educatius, en concret les matemàtiques, ja que Vector Tower Defense II és un joc d'estratègia, on els alumnes hauran de protegir la seva base dels enemics usant els recursos que els proporcionen. D'aquesta manera els alumnes juguen mentre aprenen. En aquest projecte es busca la creació d'una plataforma perquè els alumnes juguin, mentre els seus jugades són gravades per després puguin ser processades i posteriorment visualitzades per professionals, per a la seva anàlisi.

[en] In the last years, video games are becoming more popular, both with children and adults. Due to this growing popularity, we want to use video games to improve the abilities of students in certain educational areas, specifically mathematics, since Vector Tower Defense II is a strategy game, where students will have to protect the base from enemies using the resources that are provided to them. In this way the students play while they learn. This project seeks to create a platform for students to play, while their plays are recorded so they can be processed and then viewed by professionals for analysis.
[ca] Biografia històrica de Francesc Macià Ambert, conegut com a Bach de Roda, un militar austracista durant la Guerra de Successió Espanyola. Gudiol també analitza el context polític de l'època i les conseqüències de la derrota. La figura de Bach de Roda es presenta com un símbol de la resistència catalana. Inclou la cançó popular dedicada a ell, recollida per Manuel Milà i Fontanals en el seu Romancerillo catalán (1882).

[en] Historical biography of Francesc Macià Ambert, known as Bach de Roda, an Austrian-supporting military figure during the War of Spanish Succession. Gudiol also delves into the political context of the period and the aftermath of the defeat. Bach de Roda is portrayed as a symbol of Catalan resistance. The book includes the popular song dedicated to him, collected by Manuel Milà i Fontanals in his Romancerillo catalán (1882).
[ca] L'article presenta una anàlisi fonològica del focus entonatiu en castellà peninsular. Hom defensa que l'esglaonament descendent és un dels indicis acústics que marquen el focus en aquesta llengua. S'exploren els problemes fonològics per explicar aquest fenomen en el model mètric i autosegmental i s'ofereixen solucions alternatives seguint el model de to únic proposat per Cabrera Abreu (2000) en el marc de la fonologia de recció (tenint també en consideració altres propostes de l'autora i dels seus col·laboradors). Típicament, els elements prefocals i focals participen en relacions de legitimació que els integren en una estructura fonològica ben formada en termes d'inici i nucli respectivament dins un altre constituent major: el grup d'entonació. La realització entonativa dels elements prefocals i focals en els diferents dominis s'expliquen per la presència/ absència de to associat a diferents límits de constituents. El constituent que legitima l'element focal és precedit per un grup d'entonació amb un constituent nuclear buit, fent que els límits prosòdics sense to siguin responsables de l'efecte d'esglaonament descendent observat.

[en] In this paper we study the phonological manifestation of various intonational focus domains in Castilian Spanish. We propose that downstep is one of the intonational signallers of focus in this language. The phonological problems of accounting for this phenomenon in Pierrehumbertian models are explored. Alternative solutions are offered following the single-tone model put forward by Cabrera Abreu (2000) within the Government Phonology framework, taking into account other proposals by the author and her co-workers. Typically, the prefocal and focal items participate in licensing relations which integrate them in a well-formed phonological structure in terms of onsets and nuclei respectively as the only two possible constituents within another major constituent, the intonation group. Pitch movements in the prefocal and focal items in the various focus domains are accounted for by the presence / absence of T(one) associated to different constituent boundaries. In addition, the constituent licensing the focal item is preceded by an intonation group whose nuclear constituent is empty, thus showing toneless boundaries which are responsible for the observed downstep effect.
[ca] Aquest projecte presenta el desenvolupament de SkyLib, una plataforma web interactiva orientada a l'aprenentatge visual i experimental en enginyeria. Inspirada en PhET i HackTricks, aquesta plataforma ofereix píndoles de coneixement que combinen teoria amb simulacions dinàmiques per facilitar la comprensió de conceptes i protocols. S'ha desenvolupat una arquitectura frontend-only amb hosting estàtic, utilitzant Vue.js, Tailwind.css i HTML5 allotjada a GitHub Pages. A més, s'ha dissenyat una interfície intuïtiva i minimalista per garantir una bona experiència d'usuari. Tot i que la primera píndola sobre el protocol HTTP es troba en fase beta, el projecte estableix una base sòlida per a futures ampliacions, permeten la col·laboració i la incorporació de noves píndoles en el futur.

[en] This project presents the development of SkyLib, an interactive web platform focused on visual and experimental learning in engineering. Inspired by PhET and HackTricks, this platform offers knowledge pills that combine theory with dynamic simulations to facilitate the understanding of concepts and protocols. A frontend-only architecture with static hosting has been developed, using Vue.js, Tailwind CSS, and HTML5, hosted on GitHub Pages. Additionally, an intuitive and minimalist interface has been designed to ensure a seamless user experience. Although the first knowledge pill on the HTTP protocol is currently in beta phase, the project establishes a solid foundation for future expansions, allowing for collaboration and the integration of new knowledge pills in the future.
[ca] L 'estat ocupa un lloc privilegiat en les tipologies d'actors internacionals. Els elements de l'estat "territori, població i govern" son analitzats en aquest article en tant que criteris d'ordre polític. D 'aquesta manera el concepte jurídic de sobirania, que estableix la igualtat entre els estats, és substituit en aquest article pel concepte de capacitat. En conseqüència, l'article aborda no l'estat com a subjecte únic del Dret, sinó els estats com a pluralitat, amb capacitats diferenciades entre ells. En aquest sentit, una revisió comparativa -en termes demogràfics, territorials, económics i militars, entre d'altres- d'alguns dels cent vuitanta un membres (en el moment actual de Nacions Unides, és significativa de la jerarquia existent en el sistema d'estats. Una jerarquia elaborada apartir d'una base tangible (els recursos), d'una base intangible i de la voluntat política dels estats respectius. En l'article es revisen les grans definicions de la dita jerarquia: superpoténcies, grans potències,potències mundials, potències mitjanes i potències regionals, entre d' altres.

[en] The state occupies a privileged place in the typologies of International Actors. The elements of the state -territory, population and government- are analyzed in this article in terms of criterion of a political order. The legal concept of sovereignity which stablishes equality between states is substituted in this article by the concept of capacity. As a result this article deals with the state not so much as the sole subject of law but the state in terms of plurality with different capacities. In this sense a comparative revision -in terms of demography, territory, economics and the military, among others, of some of the one hundred and eighty-one member states in thepresent moment of the United Nations- reflects the existing hierarchy in the system of states. Hierarchy is developped on a tangible basis (resources), which is more and more difuse, an intangible basis and the political will of the respective states. In the article the broad definition of this hierarchy is summarised. Superpowers, Great Powers, World Powers, Medium Powers and Regional Powers, among others.
[ca] Actualment, el sistema de recollida, correcció i revisió d'exàmens presenta alguns problemes tant a professors com a alumnes. Entre aquests es troben la recollida d'aquestes activitats de forma segura o la presencialitat en les revisions. Com a solució a aquests problemes, s'ha plantejat el desenvolupament d'un sistema des de una aplicació externa a Moodle. Aquest projecte té com a objectiu crear una aplicació Android que permeti als alumnes pujar els exàmens finalitzats a una plataforma Moodle amb reconeixement biomètric per evitar lliuraments fraudulentes. A més, un cop aquestes activitats estiguin pujades, el professor podrà corregir-les, puntuar-les i generar un arxiu que contingui les notes de cada alumne i, finalment, aquests podran visualitzar les correccions i tenir feedback de les mateixes. Al llarg d'aquest article s'explicaran les diferents decisions preses per al desenvolupament tant de l'aplicació mòbil com per al mòdul de Moodle.

[en] Currently, the system for collecting, correcting and reviewing exams presents some problems to both teachers and students. Among these are the collection of these activities in a safe way or the presence in the reviews. As a solution to these problems, a system has been developed through an application external to Moodle. This project aims to create an application Android that allows students to upload completed exams to a Moodle platform with biometric recognition to avoid fraudulent deliveries. Also, once this activities are uploaded, the teacher can correct them, rate them and generate a file that contains the notes of each student and, finally, they will be able to view the corrections and get feedback from them. Throughout this article, the different decisions made for the development of both the mobile application and the Moodle module will be explained.
[ca] El procés de romanització a les Esglésies nacionals hispanoamericanes, durant els pontificats de Pius IX i de Lleó XIII, va tenir com a finalitat realitzar un reacomodament de les seves pròpies estructures, tot ponderant l'autoritat de la jerarquia romana i del papat enfront del poder que exercia el clergat nacional. Això va provocar fortes fractures i polaritzacions a l'interior de l'Església mexicana i va crear dues faccions ben definides: romans vs. locals. Aquests grups van lluitar per l'hegemonia del poder polític d'una Església en pugna amb els governs de la Reforma Liberal juarista caracteritzats pel seu vessant laic. La problemàtica es va extrapolar a les devocions marianes més representatives de cada facció, amb la seva coronació pontifícia com a l'escenari perfecte per demostrar el seu poder polític i econòmic. Després de dues importants coronacions promogudes pel clergat romà, el clergat local es va sumar a la mateixa estratègia dels seus contrincants amb la coronació pontifícia de la Mare de Déu de la Salut de Pátzcuaro, important advocació mariana que es convertirà en bandera en aquesta contraofensiva del clergat local comandada per José Ignacio Árciga i Ruíz de Chávez. D'aquesta manera, el que aparentment es va mostrar com una pugna d'advocacions, va emmascarar tota una guerra pel control polític i econòmic entre diferents jerarquies eclesiàstiques a l'Església mexicana.

[en] The aim of the Romanization process in Spanish-American national churches, during the pontificates of Pius IX and Leo XIII, was to rearrange their own structures, weighing the authority of the Roman hierarchy and the papacy against the power exercised by the national clergy. This provoked major fractures and polarizations within the Mexican Church, thus creating two well-defined factions, Romans vs. Local. These two groups fought for the hegemony of the political power of a Church in conflict with the governments of the Juarista Liberal Reform, characterized by their secular nature. This problem was extrapolated to the most representative Marian devotions of each faction, with the pontifical coronation as the perfect scenario in which to demonstrate their political and economic power. In this way, and after two important coronations promoted by the Roman clergy, the Local clergy used the same strategy as its opponents, promoting the pontifical coronation of Our Lady of Health of Patzcuaro, an important Marian devotion that would become a flag in this counteroffensive by the Local clergy commanded by José Ignacio Árciga and Ruiz de Chávez. Thus, what appeared to be a struggle of invocations, masked a war for political and economic control between different ecclesiastical hierarchies within the Mexican Church.
[ca] Aquest projecte consisteix en la validació dels números basada en el reconeixement d'imatges, en concret, imatges de comptadors de gas on poden haver-hi diferents models. S'utilitzen uns descriptors de contorn HOG per les imatges, de manera que s'aconsegueix, mitjançant un entrenament, un model. Aquest model l'obtenim gràcies a una representació no supervisada de les imatges on es pot distingir el número de sèrie de cada comptador. Aquest projecte consisteix en la validació dels números basada en el reconeixement d'imatges, en concret, imatges de comptadors de gas on poden haver-hi diferents models. S'utilitzen uns descriptors de contorn HOG per les imatges, de manera que s'aconsegueix, mitjançant un entrenament, un model. Aquest model l'obtenim gràcies a una representació no supervisada de les imatges on es pot distingir el número de sèrie de cada comptador. Aquest projecte consisteix en la validació dels números basada en el reconeixement d'imatges, en concret, imatges de comptadors de gas on poden haver-hi diferents models. S'utilitzen uns descriptors de contorn HOG per les imatges, de manera que s'aconsegueix, mitjançant un entrenament, un model. Aquest model l'obtenim gràcies a una representació no supervisada de les imatges on es pot distingir el número de sèrie de cada comptador.

[en] This project involves the validation of numbers based on image recognition, namely gas meters where images can have different models. HOG descriptors are used for images. A model is achieved through training. This model we get thanks to unsupervised images where you can distinguish the serial number of each gas meter. With the SVM method we obtain a classification passing test images which tell us whether or not images are correct. This project involves the validation of numbers based on image recognition, namely gas meters where images can have different models. HOG descriptors are used for images. A model is achieved through training. This model we get thanks to unsupervised images where you can distinguish the serial number of each gas meter. With the SVM method we obtain a classification passing test images which tell us whether or not images are correct.
[ca] En aquesta comunicació presentem una sèrie d'elements de protagonisme de l'alumne, treballats en una aula d'informàtica, amb l'objectiu de fomentar la participació de l'alumne a la classe. Aquests elements, que inclouen la llibertat, el compromís i l'esperit crític, entre d'altres, impliquen una gestió emocional a l'aula que ajuda a millorar la relació entre el professor i l'alumne i, en conseqüència, el procés d'aprenentatge en general.

[en] In this paper we present a series of elements to help the student take the floor in a computer science classroom, in order to encourage the student participation. These elements, which include freedom, commitment and critical thinking, among others, involve an emotional management that helps to improve the relationship between the teacher and the student, and consequently, the learning process in general.
[ca] En aquest monogràfic ens proposem posar en diàleg diferents estudis que plantegen, des de perspectives diverses però afins, aspectes sobre la socialització i les pràctiques plurilingües i de pluriliteracitat d'estudiants d'educació primària i secundària d'origen cultural divers mentre participen en espais d'educació formal i no formal, amb especial atenció en propostes educatives inclusives i plurilingües que permetin alhora repensar la formació del professorat. Així, els textos d'aquest monogràfic conflueixen en tres qüestions principals: l'interès per la inclusió educativa i lingüística de l'alumnat amb trajectòries familiars d'immigració des d'un punt de vista holístic i competencial; els mètodes etnogràfics i col·laboratius per documentar i comprendre les seves pràctiques socials i lingüístiques situades en tota la seva complexitat; i la repercussió que tot això ha de tenir necessàriament per la pràctica i la formació docent, i a través d'aquesta, per les trajectòries dels i les futures estudiants.

[en] In this monograph we intend to bring together studies from diverse but related perspectives that foreground processes of plurilingual socialization and pluriliteracy practices of primary and secondary students from diverse cultural backgrounds while they participate in formal and non-formal educational spaces, with special attention on inclusive and plurilingual proposals that in turn allow rethinking teacher training. Thus, the texts of this special issue converge on three main issues: An interest in the educational and linguistic inclusion of students from migrant family backgrounds adopting a holistic and competent-based approach; the use of ethnographic and collaborative methods to document and understand their social and linguistic practices in all their complexity; and the repercussion that all of this must necessarily have on teacher practice and training, and through it, on the trajectories of future students.
[ca] Les principals fonts de discussió sobre la categoria de "relació" foren les Categories i la Metafísica d'Aristòtil. Abans de ser traduïdes a l'àrab durant els segles VIII i IX, els teòlegs cristians i els seus seguidors siris consideraren que les obres d'Aristòtil constituïen un instrument útil en les discussions cristològiques. Aquest article analitza la categoria de relació i el seu desenvolupament en la filosofia araboislàmica en autors com Kindī i el seu deixeble Aḥmad Ibn aṭ-Ṭayyibas-Saraḫsī, Fārābī, Ibn Sīnā, Ghazālī, Ibn Rušd i el sufí Ibn ʿArabī, entre d'altres.

[en] The main sources for the discussion of the category "relation" were Aristotle's Categories and Metaphysics. Before their translation into Arabic in the 8th and 9th centuries, Christian theologians and in their footsteps Syriac scholars considered Aristotle's works to be a useful tool in Christological discussions. This article analyzes the category of relation and its development in Arabic-Islamic philosophy in authors such as Kindī and his student Aḥmad Ibn aṭ-Ṭayyib as-Saraḫsī, Fārābī, Ibn Sīnā, Ghazālī, Ibn Rušd, the Sufi Ibn ʿArabī and others.