BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This work presents an episode of strong climatic irregularity, which manifested in a sequence of torrential rainfall and drought events. Within this episode, there were tensions in agricultural production and difficulties in ensuring the quality of water resources. The situation was aggravated by the existing war conflict with France, and the consequent mobilizations of resources and troops. One result of these different adverse factors was a complex public health situation with multiple epidemic outbreaks aggravated by the diseases already inherent and difficulties with the availability of material and human resources to deal with the situation.

[es] El presente trabajo muestra un episodio de fuerte irregularidad climática, manifestada en una secuencia de eventos de lluvia torrencial y sequía. Dentro de este episodio, se producen tensiones en la producción agrícola y dificultades para asegurar la calidad del recurso hídrico. La situación se complica por el conflicto bélico existente con Francia, y las consiguientes movilizaciones de recursos y tropas. El resultado de los diferentes factores adversos es un complejo balance sanitario con múltiples brotes epidémicos agravados por las enfermedades ya propias y una tensión en la disponibilidad de recursos materiales y humanos para atender la situación.
[en] Lithium is gaining importance in the world economy, both for new technologies and electric mobility, as well as in the context of an energy system transformation. The world's major lithium reservoirs are located in South America in the so-called Lithium Triangle, and do now attract international investments and simultaneously generating enormous expectations within the local population. In the first place – based on a field research in the region – we present the situation of the principal lithium projects in Argentina. Hereafter, we examine possible socio-environmental conflicts associated with lithium mining. Finally, we present the potentials of lithium, both as a strategic resource as well as for an industrial development in Argentina.

[es] El litio adquiere cada vez una mayor importancia en la economía mundial, tanto para las nuevas tecnologías y la movilidad eléctrica, así como para la transición energética. Las principales reservas de este recurso se encuentran en Sudamérica (en el llamado Triángulo del Litio), lo cual atrae importantes inversiones internacionales y simultáneamente genera grandes expectativas para la población local. En el artículo presentamos en primer lugar el estado de los principales proyectos en Argentina, en base a una estadía de campo en la región. A continuación, se indagan los posibles conflictos socio-ambientales generados por la minería del litio. Finalmente se presentan los potenciales tanto como mineral estratégico, así como su aprovechamiento para el desarrollo industrial. El objetivo final del artículo es resaltar la necesidad de una mayor investigación y comprensión de las condiciones de la explotación del litio a fin de estar a la altura de la profundidad de los cambios que vendrán.
[en] This paper argues that Peronism is an adaptation of the Italian Fascism into Argentine politics, understanding that the essence of Fascism is inspired by the philosophy of Giovanni Gentile. Likewise, the Actualism is the product of the dissociation operated by the same philosopher —towards the end of the 19th Century—, between materialism and dialectics. With the aim of analyze the Peronist Movement from a rigorous philosophical point of view, it is used the transpolitics interpretation proposed by Del Noce. The main text chosen for the aforementioned examination, without excluding others, is the conference that Perón gave at the National Congress of Philosophy, held in Mendoza (Argentina) in 1949, and which was later published as The Organized Community.

[es] La tesis central del presente trabajo consiste en afirmar que el peronismo es la traducción del fascismo italiano en la política argentina, entendiendo que la esencia del fascismo está inspirada en la filosofía actualista del pensador italiano Giovanni Gentile. Asimismo, este actualismo es el producto de la disociación operada por el mismo filósofo, hacia fines del siglo XIX, entre materialismo y dialéctica. La metodología de estudio empleada es la transpolítica por cuanto se propone examinar al fenómeno del peronismo desde una rigurosa problemática filosófica con el fin de aprehender su esencia propia. El texto principal elegido para el referido examen, sin excluir otros, es la Conferencia que Perón diera en el Congreso Nacional de Filosofía, celebrado en Mendoza (República Argentina) en 1949, y que más adelante va a publicarse bajo el título de La Comunidad organizada.
[en] The analysis of space temporal routines allows you to go deeply into a little explored aspect in the frame of the links between work and time. The reconstruction on individual paths about colonists of Puiggari, and their later mutation since the arrival of the Seventh Day Adventitious Church, are the reflex of the influence that religion has exercised, not only in the spatial production, but also in the sociableness' relations that were in the preparation . From this study of case we try to think over the variables (work-time) since the Time Geography's perspective.

[es] El análisis de las rutinas espacio temporales permite ahondar en un aspecto poco explorado en el marco de la vinculación entre el trabajo y el tiempo. La reconstrucción de las sendas individuales de los colonos de Puiggari, y su posterior mutación a partir de la llegada de la Iglesia Adventista del Séptimo Día, son el reflejo de las influencias que la religión ha ejercido no solamente en la producción espacial, sino también en las relaciones de sociabilidad que se fueron gestando. A partir de este estudio de caso se pretende reflexionar acerca de estas variables (trabajo-tiempo) desde la perspectiva de la Time Geography.
[en] If we teaching a language, we can't teaching it alone without thinking of the existence of a lot of other languages. A good linguistic education must serve to understand and to use better all the resources, registers and varieties of the own language, and to provide the access to otherlanguages. These article presents a theoric and a programmatic proposal to deal with multilinguism at our school and in our society. We present a wide and diverse conceptual revision, and our self teaching experience (as well as living). However, we don't propose a practical application, but a theorical work to open new perspectives and new possibilities to research.

[es] Si enseñamos una lengua, no podemos enseñarla prescindiendo de la existencia de muchas otras lenguas. Una buena educación lingüística ha de servir para entender y usar mejor todos los recursos, registros y variedades de la propia lengua, y para facilitar el acceso a los demás idiomas. En este sentido, presentamos una propuesta teórica y programática con la que afrontar el multilinguismo en nuestras aulas y en nuestra comunidad, a partir de una revisión conceptual amplia y diversa, pero también a partir de nuestra propia experiencia didáctica y vital. Sin embargo, estas líneas no han de ser una simple propuesta de aplicación práctica, ni una serie de recetas con las que llenar las programaciones, sino un trabajo teórico que abra perspectivas y posibilidades de nuevas investigaciones.
[en] INTRODUCTION: The development of mathematical concepts at different levels of education has generated interest in the educational community of Ecuador. This paper reports on a study that explored the relationship between learning styles and teaching strategies in the teaching and learning of mathematics. The study used an approach developed by Peter Honey and Alan Mumford to examine student learning styles and the strategies most commonly used by teachers of Ecuador's General Unified Baccalaureate, BGU. These included: reflection on learning, problem-based learning, problem solving and visual learning strategies like graphic organisers. METHOD: The study combined correlational and causal methods of research. A stratified sample of 387 students from the Juan Pío Montúfar National School of Quito completed two questionnaires: the Honey-Alonso Questionnaire on Learning Styles, or CHAEA and Teaching Strategies. RESULTS: The analysis of the primary data in the questionnaires, which was on learning styles and teaching strategies, allowed the researchers to confirm some of their hypotheses. DISCUSSION: Learning styles are value-neutral; and no one style is better than another, styles can be combined and, at the same time, used flexibly. In addition, not all teaching strategies suit all learning styles.

[es] INTRODUCCIÓN: En los niveles formativos, el desarrollo de conceptos matemáticos ha generado expectativas en la comunidad educativa de Ecuador. Esta investigación tiene como objetivo, explorar la relación que existe entre los estilos de aprendizaje y las estrategias didácticas en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la matemática. Se aplicó la teoría de Honey y Mumford sobre estilos de aprendizaje y las estrategias más utilizadas por los docentes de Bachillerato General Unificado (BGU) como: la exposición reflexiva, el aprendizaje basado en problemas, la resolución de problemas, o los organizadores gráficos, entre otros. MÉTODO: Esta investigación es de tipo correlacional-causal. Se utilizó la técnica del muestreo aleatorio estratificado, aplicado a 387 estudiantes de una población del colegio Nacional Montúfar de la ciudad de Quito. La información se recolectó a través de los cuestionarios CHAEA y Estrategias Didácticas. RESULTADOS: Se interpretan los resultados de los cuestionarios mencionados, siendo los datos primarios los estilos de aprendizaje y las estrategias didácticas. Esta información permite la verificación de algunas hipótesis planteadas. DISCUSIÓN: Los estilos de aprendizaje tienen un valor neutro; ningún estilo es mejor que otro, estos pueden combinarse y, a la vez, ser flexibles. Además, no todas las estrategias didácticas son consistentes con los diversos estilos de aprendizaje.
[en] Neuroscientific research on bilingualism has traditionally focused on its functional implications. The brain is a continually changing organ (due to genetic as well as nongenetic causes), and language's pervasiveness in human behaviour make bilingualism a highly demanding cognitive condition. During the last ten years, important developments in neuroimaging techniques have contributed to significant advances in knowledge about the neural correlates of language processing and representation. Many studies have shown that bilingualism might be involved in volume changes in grey matter in brain regions such as the inferior frontal gyrus or the posterior supramarginal gyrus, as well as promoting a greater integrity of white matter in several brain structures. Furthermore, bilingualism has recently been linked to a delay of 4 to 5 years in the onset of dementia, suggesting that it could be an effective strategy to enhance the cognitive reserve.

[es] Tradicionalmente la investigación neurocientífica sobre el bilingüismo se ha centrado en las implicaciones funcionales. El cerebro es un órgano en constante cambio durante toda la vida (por causas genéticas y no genéticas), y la intensidad y la frecuencia con que usamos el lenguaje hacen del bilingüismo una condición de alta demanda cognitiva. En la última década se ha producido un progreso significativo en lo referente a los correlatos neurales del procesamiento y la representación del lenguaje, en gran parte debido a los avances en las técnicas de neuroimagen. Así, numerosos estudios han mostrado que el bilingüismo podría estar relacionado con incrementos del volumen de sustancia gris y una mayor integridad de la sustancia blanca en áreas cerebrales implicadas en el lenguaje. También se ha observado que se podría producir un retraso de entre 4 y 5 años en la aparición de la demencia, lo que hace pensar que el bilingüismo podría incrementar la reserva cognitiva.
[en] This article analyzes the work of artist Romouald Hazoumè involving the relationship between masks and identity, defending his approach to history and the sociopolitical problems derived from the relationship between Africa and the West, all in the interest of exploring its enriching implementation in Art Class. Hazoumè's neo-African masks offer a reading of war, violence, colonialism, neocolonialism, racism and consumerism, placing us as critical spectators with respect to Western history and the Eurocentric patterns and perspectives that impregnate our educational systems. In terms of methodology, systems of historical, descriptive and theorical research are applied, from which a series of differential positionings with students of Teacher Training are elaborated in a workshop environment.

[es] El artículo analiza el trabajo de Romuald Hazoumè que hace referencia a la relación entre máscara e identidad, desde la reivindicación del artista de su lectura de la historia y los problemas socio-políticos derivados de las relaciones entre África y Occidente, para su implementación en la didáctica de educación artística. Sus máscaras neoafricanas nos ofrecen, una lectura de la guerra, la violencia, el colonialismo, el neocolonialismo, el racismo o el consumismo, posicionándonos como espectadores implicados en planteamientos críticos con respecto a la historia occidental, y a los parámetros etnocéntricos de aproximación a la realidad que impregnan los sistemas educativos. Metodológicamente se utilizan sistemas de investigación histórica, descriptiva y teórica, a partir de los que se elaboran una serie de posicionamientos diferenciales con alumnos de Magisterio, desde la metodología de taller.
[en] Developments in neuroeducation in Uruguay have been given by the education professionals in learning difficulties as well as by neuropsychology and cognitive science contributions, mainly at university centers. In the 60´s research findings in neurology, neuropsychology and cognitive sciences as a whole, were incorporated into dyslexia studies. These studies have resulted in the development of assessment techniques, intervention programmes and stimulus to its educational use, which continue to incorporate data and evidence from neuroeducation to schools. However, some challenges have been spotted for a better and larger understanding and integration of these neuroeducational studies to teaching practices in order to facilitate and better the learning processes.&nbsp;

[es] En Uruguay los avances en neuroeducación han venido dados por el desarrollo en el estudio de las dificultades del aprendizaje por profesionales de la educación y por los trabajos de la neuropsicología y las ciencias cognitivas, en particular en centros universitarios. Sobre la década de los 60 se iniciaron los trabajos sobre dislexia principalmente, a los que se fueron incorporando investigaciones desde el campo de la neurología, la neuropediatría, la neuropsicología y de las ciencias cognitivas en general. Estos trabajos han dado como resultado el desarrollo de un conjunto de técnicas de evaluación, de programas de intervención y estimulación para uso educativo que están incorporando las evidencias de la neuroeducación a las escuelas. No obstante, se presentan una serie de desafíos para una comprensión e incorporación mayor de los estudios de la neuroeducación a las prácticas de enseñanza con el fin de favorecer y mejorar los aprendizajes.
[en] Having been a relatively modest partner in the Penibetica mining boom of 19th century that was based on lead ores and small scale production, mining in the Sierra de Lujar was, during a large part of the second half of 20th, a matter of one of the leading companies in the field as Peñarroya. Regarding this last phase, this paper focuses on company "management" of labour, related to its production strategies in specific geological conditions and socioeconomic context. In interaction with this, analysis also looks at workers answers and emphasizes about the dynamic of reciprocal adaptations which is revealed by the evolution of working conditions, its changes and continuities. Better times for miners came quite late and were short-lived. Case study extends to the very recent past historian's reflection on the role of mining industry in contemporaneous Spain "development".

[es] Partícipe discreta del auge minero penibético del siglo xix, que tuvo al plomo y a la extracción "en pequeño" como protagonistas, la minería de la Sierra de Lújar fue, durante gran parte de la segunda mitad del siglo xx, cosa de la Sociedad de Peñarroya, una de las grandes del sector. Dentro de esta última etapa, se aborda la "gestión" del trabajo en la empresa, relacionándola con sus estrategias productivas en un medio geológico y un contexto socioeconómico específicos. En interacción con ella, el análisis atiende igualmente a las respuestas obreras y resalta la dinámica de adaptaciones recíprocas revelada por la evolución de las condiciones de trabajo, sus cambios y sus continuidades. Para los trabajadores, los mejores tiempos de la mina se hicieron esperar y no duraron mucho. El caso estudiado extiende a un pasado muy reciente la reflexión historiográfica sobre el papel de la minería en el "desarrollo" de la España contemporánea.
[en] This paper studies the historical, social, cultural and political factors that allowed the generation of "Maras" in the USA and its expantion in El Salvador, particulary the "Mara Salvatrucha". It analice from a critic point of view how the criminal laws implemented in both States recognice an afiliation with "Enemies Criminal Law's" theories and how they didn't help in the path of achieving a solution of this conflct.

[es] El artículo aborda los factores históricos, sociales, culturales y económicos que determinaron el nacimiento en los EEUU de las Maras y su expansión en el Salvador, centrado, principalmente en la "Mara Salvatrucha". Analiza desde un enfoque crítico las prácticas punitivas implementadas legislativamente en ambos Estados y su filiación con un "Derecho Penal del Enemigo" y cómo contribuyeron negativamente en la búsqueda de soluciones al conflicto.
[en] During the last decade, more than a dozen "private cities" have emerged in the metropolitan area of ​​Buenos Aires, whose population ranges varies from 40,000 to over 100,000 inhabitants.This situation represents a strong socio-spatial transformation, not initially foreseen in the planning of the districts from the region. For this reason, questions arise regarding the planning of metropolitan expansion and other key-issues such as governance and management of these cities.

[es] La región metropolitana de Buenos Aires ha visto surgir en la última década más de una docena de "ciudades privadas", cuya población varía entre los 40.000 hasta más de 100.000 habitantes.Esta situación representa una fuerte transformación socio-espacial, no prevista en la planificación de los municipios que integran la región. Por este motivo surgen interrogantes con respecto al ordenamiento de la expansión metropolitana y a cuestiones-clave como la gobernabilidad y administración de dichas ciudades.
[en] This article analyzes the Scottish independence referendum held on 18 September 2014. Firstly, it describes the main elements of the process up to the referendum, referring to the major institutional arrangements and the support of public opinion. Secondly, I analyze the implications for the constitutional debate and the British territorial model of devolution. Thirdly, I discuss the Scottish case within the framework of the study of secessions and referendums on this issue. The article concludes that the analyzed case is an example of democratic response to secessionist demands posed by stateless nations in plurinational democracies in the 21st century.

[es] El presente artículo analiza el referéndum de independencia celebrado en Escocia el 18 de septiembre de 2014. En primer lugar, describe los elementos principales del proceso hasta la celebración del referéndum con referencia a los acuerdos institucionales y al apoyo de la opinión pública. En segundo lugar, se analizan las implicaciones para el debate constitucional británico y el modelo de devolution. En tercer lugar, se discute el caso escocés dentro del marco del estudio de las secesiones y los referéndums sobre la cuestión. El artículo concluye que el caso analizado es un ejemplo de acomodación democrática de las demandas secesionistas planteadas por las naciones sin Estado a las democracias plurinacionales en el s. XXI.
[en] The text explores the ideology of the "end of political borders," which emerged at the start of the 1980s, seeking to distinguish the border as a zone from the border as a line, based on that classically formulated by geography. Based on this indication, it discusses the general forms of division of political territories that emerged with the territorial State: the reflection revolves around one of the concretions of geographic space, the territorial category. The analysis is based on the discussion of the insertion of Brazilian territory in the world of globalization, registering that the technical unification of the world does not necessary mean its political union. Empirically, the text ascertains that the bigger the technical unification of the world, the larger its compartmentalization with relevance to international borders.

[es] El texto interroga la ideología del "fin de las fronteras políticas", surgida al inicio de la década de 80, buscando distinguir la frontera como zona y la frontera como línea, clásicamente formuladas por la geografía. Con base en esta indicación trata a respecto de las formas generales de la división de los territorios políticos surgidos con el Estado territorial: la reflexión es orientada a partir de una de las concreciones del espacio geográfico, la categoría territorio. El análisis acontece por la discusión sobre la inserción del territorio brasileño en el mundo de la globalización, registrándose que la unificación técnica del mundo no significa su unión política. Empíricamente el texto constata que cuanto mayor es la unificación técnica del mundo, mayor es su compartimentación con la relevancia de las fronteras internacionales.
[en] This work suggests the need to train teachers in graphic design and visual literacy. The research starts from an exploratory study in which the educational possibilities of visual culture and graphic design analyzed, using the case study as a methodology. The data collected in the process of the Identidades project, in which two groups of Training Teaching degrees participate. We propose the use of the artistic creation workshop, necessary for training teachers in the use and knowledge of images. In the process, we use Arts-Based Research, incorporating identity issues, and addressing issues of social rank, such as respect for diversity. Among the achievements, highlighting the motivation for students to incorporate graphic design, promoting creativity and visual delight among future teachers.

[es] El presente trabajo plantea la necesidad de formar al profesorado en diseño gráfico y alfabetización visual. La investigación parte de un estudio exploratorio en el que se analizan las posibilidades educativas de la cultura visual, utilizando como metodología el estudio de caso. Los datos se recogen durante el proceso llevado a cabo en el proyecto Identidades, donde participan dos grupos de grado de Magisterio. Intentamos averiguar hasta qué punto resulta necesario el uso del taller de creación artística al formar a futuros maestros en el uso y conocimiento de imágenes. Utilizamos también la Investigación Basada en Artes, incorporando cuestiones de identidad y tratando temas de rango social, como el respeto a la diversidad. Entre los logros alcanzados, destacar la motivación que supone para el alumnado el uso del diseño gráfico, al crear un exlibris, auspiciando la creatividad y el deleite visual entre futuros docentes.