BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Labour legislation, through its own techniques of legal delegation and establishing its own deployment nature, authorises collective bargaining to specify the legal scheme and conditions of certain employment contracts. In particular, two of the so–called structural fixed–term contracts (temporary and service contracts) are undoubtedly the main protagonists of our labour market. This work will therefore try to contrast and determine how negotiating agents have accepted and developed this mandate in the sphere of the Autonomous Community of Andalusia and to what degree these referrals made by the labour legislator are efficacious and efficient. This requires, in first place, to limit the selection technique of the collective agreements to be analysed; and, secondly, highlight the main innovations and possible difficulties they may present.

[es] La legislación laboral, a través de las técnicas propias de la delegación normativa y el establecimiento del carácter dispositivo de parte de la misma, habilita a la negociación colectiva para concretar el régimen jurídico y las condiciones de determinados contratos de trabajo. Muy especialmente, de dos de los denominados contratos temporales estructurales (eventual y por obra o servicio), sin duda, principales y destacados protagonistas de nuestro mercado de trabajo. En las líneas que siguen se tratará pues de contrastar y determinar como los sujetos negociadores han aceptado y desarrollado este mandato en el ámbito de la comunidad autónoma de Andalucía y en qué grado resultan eficaces o eficientes dichas remisiones efectuadas por el legislador laboral. Lo que requiere, en primer lugar, delimitar la técnica de selección de los convenios colectivos a analizar; para, en segundo lugar, resaltar sus principales innovaciones y las posibles dificultades que puedan presentar.
[en] The tax system has been the object of various reforms that favour the country's economic policy in the service of the constitutional ends (employment, family, housing), as well as improving tax management by the introduction of new technologies.

[es] El sistema tributario ha sido objeto de numerosas reformas que favorezcan la política económica del país al servicio de los fines constitucionales (el empleo, la familia, la vivienda), así como a mejorar la gestión tributaria mediante la introducción de las nuevas tecnologías.
[en] This article aims to study the satirical-burlesque degradation suffered by the classical pastoral during the Spanish Baroque. To this end, we will first evaluate the situation of the pastoral during the seventeenth century, based on the ideas of different authors of the period, who insist on its limitations and exhaustion, as well as on the excessive reiteration of its most characteristic motifs. The detailed analysis of Quevedo's romance "A la orilla de un brasero" will allow us to understand, by means of a textual example, one of the multiple deviations that the pastoral modality undergoes during this century, at a time when this genre is in its decline and is contaminated by other possibilities belonging to different poetic traditions.

[es] El presente artículo pretende estudiar la degradación satírico-burlesca que sufre la pastoral clásica durante el Ba-rroco español. Para ello, se valorará en primer lugar la situación de la bucólica durante el siglo XVII, a partir de las ideas de diferentes autores del período, que insisten en sus limitaciones y agotamiento, así como en la excesiva reiteración de sus motivos más característicos. El detenido análisis del romance de Quevedo "A la orilla de un brasero" permitirá conocer, por medio de un ejemplo textual, una de las múltiples desviaciones que padece la modalidad pastoril durante esta centuria, en un momento en el que este género se encuentra en su ocaso y se contamina de otras posibilidades pertenecientes a distintas tradiciones poéticas.
[en] Several short forms of the WAIS are used nowadays as alternative to the application of the complete scale in the estimate of the intellectual capacity. Two are the procedures used for the abbreviation of this instrument, the subtests reduction and items reduced proposed by Satz and Mogel. In this study it is evaluated the effectiveness of both procedures comparatively in the assessment of the intellectual capacity in two groups of subjects, one composed by 184 healthy people and a mixed clinical sample formed by 96 diagnosed psychiatric patients of diverse psychopathologys. The results indicate that the procedure of subtests reduction estimates in a more appropriate way the CI obtained with the application of the complete scale

[es] Diversas formas cortas del WAIS son utilizadas actualmente como alternativa a la aplicación de la escala completa en la estimación de la capacidad intelectual. Dos son los procedimientos utilizados para la abreviación de dicho instrumento, la reducción de subtests y la de items propuesta por Satz y Mogel. En este estudio se evalúan comparativamente la eficacia de ambos procedimientos en la evaluación de la capacidad intelectual en dos grupos de sujetos, uno compuesto por 184 personas sanas y una muestra clínica mixta formada por 96 pacientes psiquiátricos diagnosticados de diversas alteraciones psicopatológicas. Los resultados indican que el procedimiento de selección de subtests estima de forma más adecuada el CI obtenido con la aplicación de la escala completa.
[en] European countries data has been reviewed, in this paper, in order to review how the aggregation of an Input-Output Table influences on the multipliers and linkages of the branches that do not join themselves. These facts let us that the following hypothesis were answered: "A higher level of aggregation, the different linkages of the non put into branches are affected in a systematic and defined way". It is concluded that the results depend on the relative weight of the non linked coefficients regarding to the linked one, therefore the multipliers or linkages can present accumulative, oscillating or diminishing effects.

[es] En este trabajo utilizando datos de países europeos, se revisa cómo influye la reducción de una tabla input-output en los multiplicadores y encadenamientos de las ramas que no se unen, con ello se responde la hipótesis: "a mayor nivel de agregación los distintos encadenamientos de las ramas no agrupadas son afectados en forma sistemática y definida". Se concluye que los resultados dependen del peso relativo que tengan los coeficientes que no se unen respecto a los unidos, así, los multiplicadores o encadenamientos pueden presentar efectos acumulativos, oscilantes o decrecientes.
[en] The present work analyzes the relationship between U-Learning, connective learning and the xAPI standard through a systematic review. U-Learning is the educational process that is performed at any time, place, context and through any device. It is the application of omnipresence in education. The paper presents a systematic review of U-Learning related to the xAPI standard and connective learning. In the systematic review, 824 articles were found in 6 academic databases. According to the inclusion criteria, 54 papers were selected. In which the relationships between the connective learning and the xAPI standard were found in the framework of U-Learning

[es] El presente trabajo analiza la relación entre U-Learning, aprendizaje conectivo y el estándar xAPI por medio de una revisión sistemática. U-Learning es el proceso educativo que se realiza en cualquier momento, lugar, contexto y a través de cualquier dispositivo, es la aplicación de la omnipresencia en la educación. En el artículo se presenta una revisión sistemática de U-Learning relacionado con el estándar xAPI y el aprendizaje conectivo. En la revisión sistemática, se encontraron 824 artículos en 6 bases de datos académicas. Según los criterios de inclusión, se seleccionaron 54 artículos, en los cuales se encontraron diferentes relaciones entre el aprendizaje conectivo y el estándar xAPI en el marco de U-Learning enfocadas en el mejoramiento de la educación a través de las tecnologías de la información y comunicación
[en] For some time now, the difficulties in consolidating the MERCOSUR are no longer new. Today, economic and political instabilities appear to be the only sustainable and common facet in Latin American countries. Therefore, it is interesting to discuss with some evidence whether MERCOSUR is an institution that evolves consistently with its objectives despite the circumstances, or whether MERCOSUR is just a set of countries that like leaves pile up according to wind and luck. We addressed the periodization of MERCOSUR's lifetime based on a new approach. The main contribution of this paper is a precise delimitation of the stages in the evolution of the MERCOSUR from a method that reduces the risk of diverse types of biases. In fact, we showed evidence in favor of the first characterization, but the second prevails

[es] Desde hace tiempo a esta parte, no son nuevas las dificultades que enfrenta el MERCOSUR para consolidarse. Hoy en día, las inestabilidades políticas y económicas parecen ser las únicas facetas comunes y sustentables de los países latinoamericanos. Por lo tanto, resulta interesante discutir en base a la evidencia si el MERCOSUR es una institución que evoluciona consistentemente con sus objetivos a pesar de las circunstancias, o si el MERCOSUR es solo un conjunto de países que, como las hojas, se amontonan de acuerdo al viento y la suerte. Para ello, se propone una periodización basada en un nuevo enfoque. La principal contribución del artículo es una delimitación precisa de la evolución del MERCOSUR a partir de un método que reduce el riesgo de cometer diferentes tipos de sesgos. De hecho, se ofrece evidencia a favor de la primera caracterización, aunque la segunda es la que prevalece
[en] The research is focused on the management of social networks in television news pro- grams of Ecuador. The methodology is qualitative and quantitative profiles through analysis and sur- veys regarding the use of social networks news programs presenters and news directors of the Ecuavisa, Teleamazonas and Ecuador TV stations were surveyed; from the low impact of national television presenters social networks and news directors surveyed RTU and Telerama. Research was supplemented with semi-structured interviews news directors. Social networks are part of jour- nalism communicators and news directors. Social networks and TV complement. The talks raised through digital platforms influence and in some cases determine the thematic agenda. In Ecuador there are still channels that do not have an account dedicated to news broadcasts, so they use the general account of the channel to transmit information

[es] La investigación está enfocada en la gestión de las redes sociales en los programas informativos de la televisión de Ecuador. La metodología empleada es cualitativa y cuantitativa a tra- vés de fichas de análisis y encuestas, en lo referente al uso de redes sociales en espacios informativos se encuestó a presentadores y directores de noticias delas estaciones Ecuavisa, Teleamazonas y Ecuador TV; respecto al bajo impacto de las cadenas de televisión nacionales en redes sociales se encuestó a presentadores y directores de noticias deRTU y Telerama. Se complementó la investiga- ción con entrevistas semi-estructuradas a directores de noticias.Las redes sociales forman parte de la actividad periodística de comunicadores y directores de noticias. Las redes sociales y la TV se complementan. Las conversaciones suscitadas a través de plataformas digitales influyen y en algunos casos determinan la agenda temática. En Ecuador aún existen canales que no tienen una cuenta dedicada exclusivamente a las emisiones informativas, por lo que usan la cuenta general del canal para transmitir información
[en] The research presented aims to know those factors of human behaviour that directly influence students to use mobile learning strategies. There are starting point: on the one hand, we have seen the widespread use of mobile devices, and on the other hand, the appropriateness of technological acceptance theories, capable of identifying the elements that could guarantee success of mobile learning strategies in current society. Using as a theoretical basis the Unified Theory of Acceptance and Use of Technology, we analyzed the intention to use this type of teaching methodologies among the students of the University of Huelva, trying to find out which are the variables that directly influence their behavior to participate of training actions of mobile learning and empirically validating a model that had never before been used in this context. Therefore, this study will allow us to have a generalized image of the attitude of young people to use new technologies as a learning tool, as well as to establish a research model valid for this purpose within the Higher Education in Spain.

[es] La investigación que presentamos tiene como objetivo principal conocer aquellos factores del comportamiento humano que influyen de manera directa en el alumnado para utilizar estrategias de aprendizaje móvil. El punto de partida es doble: por un lado, hemos comprobado el uso tan generalizado que se hace actualmente de los dispositivos móviles, y por el otro, la idoneidad de las teorías de aceptación tecnológicas, capaces de identificar los elementos que podrían garantizar el éxito de las estrategias de mobile learning en la sociedad actual. Utilizando como base teórica la Teoría Unificada de Aceptación y Uso de la Tecnología hemos analizado la intención de uso de este tipo de metodologías docentes entre el alumnado de la Universidad de Huelva, tratando de entrever cuáles son aquellas variables que influyen directamente en su conducta para participar de acciones formativas de mobile learning y validando empíricamente un modelo que se había utilizado poco en este contexto. Por lo tanto, este estudio nos permitirá tener una imagen más precisa de la actitud de los jóvenes para utilizar las tecnologías móviles como herramienta de aprendizaje, así como establecer un modelo de investigación válido para tal fin en el seno de la Educación Superior en España.
[en] Plagiarism has engendered increasing concern in academia in the past few decades. While previous studies have investigated student plagiarism from various perspectives, how plagiarism is understood and responded to by university teachers, especially those in English-as-a-foreign-language (EFL) writing contexts, has been under-researched. As academic insiders and educators of future academics, university teachers play a key role in educating students against plagiarism and upholding academic integrity. Their knowledge of and attitudes toward plagiarism not only have a crucial influence on their students' perceptions of plagiarism but can also provide insights into how institutions of higher education are tackling the problem. The study reported in this paper aims to address this imbalance in research on plagiarism by focusing on a sample of 108 teachers from 38 Chinese universities. Drawing on both quantitative and qualitative data that comprise textual judgments and writing samples, it examines whether EFL teachers in Chinese universities share Anglo-American conceptions of plagiarism, what stance they take on detected cases of plagiarism, and what factors may have influenced their perceptions. Findings from this study problematize the popular, yet over-simplistic, view that Chinese EFL writers are tolerant of plagiarism and point to academic and teaching experience as influences on their perceptions and attitudes concerning plagiarism

[es] El plagio ha generado preocupaciones crecientes en el círculo académico en las últimas décadas. Aunque estudios anteriores han investigado el plagio del estudiante desde varias perspectivas, todavía hay poca investigación sobre cómo los profesores universitarios entienden el plagio y responden ante él, especialmente en contextos escritos en la enseñanza del inglés como lengua extranjera (EFL). Como expertos académicos y educadores de futuros académicos, los profesores universitarios desempeñan un papel clave en la formación de los estudiantes contra el plagio y en la defensa de la integridad académica. Sus conocimientos y actitudes con respecto al plagio no solo tienen una influencia crucial sobre las percepciones estudiantiles hacia el plagio, sino que también pueden proporcionar ideas sobre cómo las universidades resuelven el problema. El presente estudio pretende abordar este desequilibrio en la investigación sobre el plagio, centrándose en una muestra de 108 profesores de 38 universidades chinas. Basándose en datos cuantitativos y cualitativos obtenidos de juicios textuales y de redacciones, se examina: 1) si los docentes de EFL en universidades chinas comparten los conceptos angloamericanos del plagio; 2) qué postura tienen en los casos de plagio detectados; 3) qué factores pueden influir en sus comprensiones. Los resultados de este estudio problematizan la opinión popular y simplista de que los escritores chinos de inglés como lengua extranjera son indulgentes en cuanto al plagio, y señalan que las experiencias académicas y educativas tienen mucha influencia sobre sus percepciones y actitudes hacia el plagio
[en] This work is based on the need to implement, from the early stages of education, didactic proposals that promote the development of reflective and critical thinking and the analysis of the cultural manifestations of their community from the principles of social justice and equality. Thus, this study presents the results of an educational experience of heritage education from a gender perspective developed in the 4-year level of the second cycle of Early Childhood Education in a compensatory education centre in the province of Almeria. Through the use of different instruments for collecting information, such as a semi-structured group interview and free drawing by the students, we have tried to find out the conceptual and emotional change of the students in relation to flamenco and the gender stereotypes and roles present in this cultural phenomenon before and after the development of different activities as a first approach to the subject. In order to analyse the information, a qualitative category system has been used, giving as first results that students have ingrained sexist ideas from an early age, finding slight but significant changes towards the deconstruction of stereotypes and gender roles if heritage is worked on from a gender perspective in the classroom.

[es] El presente trabajo parte de la necesidad de implementar, desde las primeras etapas educativas, propuestas didácticas que promuevan que el alumnado desarrolle las primeras formas de pensamiento reflexivo y crítico y analice las manifestaciones culturales de su comunidad desde los principios de justicia social e igualdad. Así, este estudio presenta los resultados de una experiencia educativa de educación patrimonial desde la perspectiva de género desarrollada en el nivel de 4 años del segundo ciclo de Educación Infantil de un centro de educación compensatoria de la provincia de Almería. A través del uso de distintos instrumentos de recogida de información, como son una entrevista grupal semiestructurada y el dibujo libre por parte del alumnado, se ha tratado de averiguar el cambio conceptual y emocional del alumnado en torno al flamenco y a los estereotipos y roles de género presentes en este fenómeno cultural de forma previa y tras el desarrollo de diferentes actividades en forma de primer acercamiento a la temática. Para analizar la información se ha utilizado un sistema de categorías cualitativo, dando lugar como primeros resultados que el alumnado tiene arraigadas ideas sexistas desde temprana edad, encontrando cambios leves pero significativos hacia la deconstrucción de los estereotipos y roles de género si se trabaja el patrimonio desde la perspectiva de género en el aula.
[en] Teaching-learning process is influenced by multiple factors and events, including the grief process. It becomes necessary for education professionals to offer a response to this event. Through this research, it is intended to explore the value of art therapy and art education as grief management techniques in the educational setting. Using a qualitative approach, has been developed a technical participant observation process to analyze art therapy experiences carried out in three discussion groups composed of university students graduated in primary education who have experienced representative grief processes. The results achieved offer the opportunity to view different artistic compositions in which color, strokes, symbols or shapes help to understand the verbal message which goes with the description of the grief process (stages) and the level of knowledge of the participants about the topic. In conclusion, this research contributes to highlight didactic and pedagogical properties that art therapy presents for managing the grief process and strengthens the idea of enhancing this topic in the daily of the classrooms.

[es] El proceso de enseñanza y de aprendizaje se encuentra condicionado por múltiples factores y acontecimientos, entre los que se encuentra el duelo. Por parte del profesional de la enseñanza se hace necesario ofrecer una respuesta a dicho acontecimiento. A través de esta investigación se pretende explorar el valor que poseen la arteterapia y la educación artística como técnicas de gestión de duelo en el entorno educativo. Desde un enfoque cualitativo se desarrolla un proceso de observación participante desde el que se analizan las experiencias arteterapéuticas realizadas en 3 grupos de discusión compuestos por estudiantes universitarios egresados del grado de educación primaria y que han experimentado procesos significativos de duelo. Los resultados obtenidos ofrecen la posibilidad de visualizar composiciones artísticas en las que el color, los trazos, los símbolos, las figuras o las formas ayudan a reforzar el mensaje oral que acompaña a la descripción del proceso de duelo (fases) y al grado de conocimiento que se alberga sobre ello. A modo de conclusión, este trabajo contribuye a evidenciar las propiedades didáctico-pedagógicas que posee la arteterapia para la gestión de los procesos de duelo y refuerza la idea de potenciar su uso cotidiano en las aulas.
[en] The Cambrian faunas recorded in the different areas of the Hesperian Massif do not support evidences of a marked biogeographical differentiation in the Iberian Peninsula throughout this Period. The vertical variations shown by the trilobite and archaeocyathid associations are related to more global factors as are a certain climatic uniformity, the proximity of the Gondwanan continent and the opening of a Mideuropean Ocean

[es] Las asociaciones fosilíferas del Cámbrico reconocidas en las distintas áreas del Macizo Hespérico no aportan evidencias positivas que revelen una diferenciación biogeográfica acusada dentro de la Penínsu/a Ibérica durante este período, La variación vertical de las asociaciones de trilobites y arqueociatos está relacionada con factores más generales como una cierta uniformidad climática, la proximidad del continente de Gondwana y la apertura del océano Centro-europeo