BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This article provides an account of the Sino-Nordic Gender Studies Network, which was founded in 2002, and had since then played a significant role in shaping feminist research and activist exchange between China and Nordic countries. However, the history and practices of this network has received scant attention in studies on transnational feminist solidarities. The aim of the article is twofold. First, we analyze the network using historical and autoethnographic approaches and map out a genealogy of feminist knowledge production that is located at the intersection of China and Nordic contexts. Second, we read the network through the lens of solidarity, all the while critically engaging with its defining parameters. As we will show, although solidarity has been increasingly associated with transnational feminism's political and ethical orientations, the case of Sino-Nordic Gender Studies Network compels rethinking how and why the term is used and criticized. The complex relation between interpersonal relationships and the power imbalance between the various institutions and funding schemes calls into question the strict division between collective and individual that informs much discussion of feminist solidarity. Rather than simply being a good practice of feminist solidarity, this article argues that the Sino-Nordic Gender Studies Network offers important insights into the doing of solidarity even in its seeming absence.

[es] Este artículo presenta la Red Sino-Nórdica de Estudios de Género, fundada en 2002 y que, desde entonces, ha desempeñado un papel importante en la configuración de la investigación feminista y la confluencia de activismos entre China y los países nórdicos. Sin embargo, la historia y las prácticas de esta red han recibido poca atención en los estudios en torno a las redes transnacionales de solidaridad feminista. El objetivo de este artículo es doble. En primer lugar, analizamos la red utilizando enfoques históricos y autoetnográficos, y trazamos una genealogía de la producción de conocimiento feminista que se sitúa en la intersección de los contextos chino y nórdico. En segundo lugar, leemos la red a través de la solidaridad, al tiempo que nos comprometemos críticamente con los parámetros que la definen. Como mostraremos, aunque la solidaridad se ha asociado cada vez más a las orientaciones políticas y éticas del feminismo transnacional, el caso de la red sino-nórdica de estudios de género obliga a repensar cómo y por qué se utiliza y se critica el término. La compleja relación entre las relaciones interpersonales y el desequilibrio de poder entre las distintas instituciones y sistemas de financiación pone en tela de juicio la estricta división entre lo colectivo e lo individual que es parte del tejido de gran parte del debate sobre la solidaridad feminista. Más allá de resultar en una buena práctica de solidaridad feminista, este artículo sostiene que la Red Sino-Nórdica de Estudios de Género ofrece importantes perspectivas sobre la práctica de la solidaridad incluso en su aparente ausencia.
[en] At the close of the twentieth century we can analyse in a global way, the evolution of the forms of hegemonic communication of the period: the audiovisuals. Present computer technologies have deeply modified time and space concepts and, at the same time, altered the perceptive capacities of the human being, who has had to adapt to a new symbolic scene. Art, as well, generates new forms, contents and behaviours which undoubtdly open up, new ways of expression. But the new and current audiovisuals should be understood in the generic context of the search to enlarge our way of seeing, developed throughout the 19th Century thanks to new tecnologies of the Industrial Revolution.

[es] El final del segundo milenio es un buen momento para analizar la evolución de las formas hegemónicas de comunicación de dicho período: los medios audiovisuales. Las actuales tecnologías digitales han modificado los conceptos tradicionales de tiempo y espacio y, al mismo tiempo, han alterado la percepción humana, que ha debido adecuarse al nuevo espacio simbólico. Los audiovisuales (sean en soporte fotoquímico, electromagnético o en tecnología digital) han generado a lo largo del siglo XX nuevas formas, contenidos y comportamientos que han abierto, sin lugar a dudas, nuevas vías de expresión y nuevos espacios de conocimiento. Sin embargo, la actual situación del audiovisual debe entenderse en un amplio contexto de búsqueda de la "ampliación de la mirada", iniciada y desarrollada ya en el siglo XIX gracias a las tecnologías surgidas con la Revolución Industrial.
[en] This article explores the doctrinal documentation engendered on the phenomenon of female sodomy in order to reveal what issues proved to be substantial to define the crime in sixteenth- and seventeenth-century Spain. Based on archival evidence from court trials, the article also adresses the sexual experiences of women allegedly accused as sodomites. Conceptions, attitudes, and behaviors shown by the legal sources allow us to determine the limits of scholarly definitions on female sodomy, as well as the complexity and diversity of meanings that this sexual practice implied for the protagonists.

[es] Este artículo aborda el fenómeno de la sodomía femenina en la España de los siglos XVI y XVII. A partir del análisis de la documentación doctrinal, se propone revelar qué elementos resultaban sustanciales para la definición del delito. Asimismo, a partir de procesos judiciales de archivos, indaga en las experiencias sexuales de las mujeres sindicadas como sodomitas. El análisis de las concepciones, actitudes y comportamientos que nos ofrece la documentación judicial permitirá observar los límites de las definiciones eruditas en torno a la sodomía femenina, así como la complejidad y la diversidad de sentidos que sus protagonistas otorgaron a dicha práctica sexual.
[en] This research describes some melodic peculiarities of emotional speech based on a conversational corpus in which different emotional values are expressed. As a landmark, we start with 8 basic emotions (joy, confidence, fear, surprise, sadness, displeasure, anger and anticipation-interest) from Plutchik's star (1980), which we have reduced to 5 (joy, sadness, anger, fear and surprise) according to those that have appeared caused by the limitations of the corpus. According to previous research, the selected prosodic features are the contour of the melodic patterns with its final inflection; the register of the contour, that is, its F0 average; the overall intensity of the statement, that is, the average of this throughout the statement; and the speed of speech through the statement (act). From that point on, an acoustic analysis has been carried out and some provisional conclusions are offered.

[es] El presente estudio describe algunas peculiaridades melódicas del habla emocional a través de un corpus conversacional (3 conversaciones coloquiales del corpus Val.Es.Co.: C13 / H25A1 / H97A1) donde se expresan diferentes valores emotivos. Como punto de referencia, partimos de la estrella de Plutchik (1980), con 8 emociones básicas (alegría, confianza, miedo, sorpresa, tristeza, disgusto, enojo y anticipación-interés) y dado el carácter limitado de nuestro corpus hemos reducido a 5 las emociones estudiadas (alegría, tristeza, enfado, miedo y sorpresa) de acuerdo con las que han aparecido. Las marcas prosódicas seleccionadas, de acuerdo con investigaciones previas (Léon 1970, Léon 1971, Léon 1972, Léon y Martin 1970, Adachi 1996, Álvarez y Blondet 2003, Anolli y otros 2000, Attardo y otros 2003, Cutler 1974, Hidalgo 2009, Hidalgo 2011, Hidalgo 2019, Kienpointer 1997, Muecke 1978, Padilla 2004, Padilla 2009, Padilla 2011, Myers 1977, Schaffer 1981, Martínez y Rojas 2011, Truesdale y Pell 2018, entre otros), son el contorno del patrón melódico, asociado al tonema o inflexión final; el registro del contorno, esto es, su promedio de F0; la intensidad global del enunciado, como promedio de esta a lo largo de dicho enunciado; y la velocidad de habla a través del enunciado (acto). A partir de aquí se ha realizado un análisis acústico y se proponen algunas conclusiones provisionales.
[en] Gene therapy is a research line that; seeks new treatments for diseases that are difficult to treat by traditional methods. This line of research has specific characteristics to be carried out, such as genetic transfer methods and diseases to treat. However, the characteristics of gene therapy may be influenced by social, economic and/or political environment of the country where it is performed, therefore the research might have a specific objective and/or application. Mexico and Spain are countries that have gene therapy projects in their educational and health institutions. However, the characteristics of this line in the above-mentioned countries and the influence that the context of each country has on gene therapy are unknown. This article aims to identify the characteristics that gene therapy research has in Mexico and Spain, through the application of questionnaires addressed to researchers from both countries. Frequency tables were used to identify the general characteristics of gene therapy in Mexico and Spain, as well as a correlational analysis to identify, among all the responses obtained, the distinctive characteristics of each country. The results suggest that the influence of the Spanish context allows the necessary characteristics to bring gene therapy to a clinical stage, while the Mexican context is restricted to promoting the basic research of this line of research.

[es] La terapia génica es una línea de investigación que, por medio de la transferencia genética, busca nuevos tratamientos a enfermedades que son difíciles de tratar mediante métodos tradicionales. Esta línea de investigación tiene características específicas para realizarse, como los métodos de transferencia genética y las enfermedades a tratar. No obstante, las características de la terapia génica pueden estar influenciadas por el entorno social, económico y/o político del país donde se realiza, para que la investigación tenga un objetivo y/o aplicación específica. México y España son países que tienen proyectos de terapia génica en sus instituciones educativas y de salud. Sin embargo, se desconocen las características que dicha línea tiene en los países mencionados y la influencia que el contexto de cada país ejerce en la terapia génica. En el presente estudio se realizó un esfuerzo por identificar las características que la investigación de terapia génica tiene en México y España, por medio de la aplicación de cuestionarios dirigidos a investigadores de ambos países. Se utilizaron tablas de frecuencias para identificar las características generales de la terapia génica de ambos países, así como un análisis correlacional para identificar, entre todas las respuestas obtenidas, las características distintivas de cada país. Los resultados sugieren que la influencia del contexto español presenta las características necesarias para llevar a la terapia génica a una etapa clínica, mientras que el contexto mexicano se limita la promoción de la investigación básica de esta línea de investigación.
[en] The praxis of educational communication, especially in the school and university register, is conditioned by academic and political institutions, which create the norms to regulate the relationships between the people who come to a classroom. But there is also a margin for the freedom of decision of individuals, both those who have the status of students and those of teachers. Explaining these interactions in the field of school geography has been the goal of institutions and individuals, associated or not, in the International Geographical Union. In this context, in the eighties of the 20th century, we have started a curricular project that, over the years and decades, has been transformed into a research program to understand school praxis, from the coherence between what is said and what is said. does. For this analysis, the complementarity of the geography of perception and the theory of social representations has been very useful.

[es] La praxis de la comunicación educativa, en especial en el registro escolar y universitario, está condicionada por las instituciones académicas y políticas, que crean las normas para regular las relaciones entre las personas que acuden a un aula. Pero, también existe un margen para la libertad de decisión de los individuos, tanto los que tienen la condición de alumnos como los de docentes. Explicar dichas interacciones en el campo de la geografía escolar ha sido el objetivo de instituciones y personas, asociadas o no, en la Unión Geográfica Internacional. En este contexto hemos iniciado en los años ochenta del siglo XX un proyecto curricular que, con el paso de años y lustros, se ha ido transformando en un programa de investigación para entender la praxis escolar, desde la coherencia entre lo que se dice y se hace. Para dicho análisis ha sido muy útil la complementariedad de la geografía de la percepción y la teoría de las representaciones sociales.
[en] Undercapitalized population control is a fundamental aspect in the development of large cities and has a long tradition in Barcelona. This paper puts forth the outline of an analytical framework for its main case study, Barcelona's Barri Xino, drawing from historical and ethnographical accounts. The proposed framework may be useful to refine the study of Barri Xino's siege, as it happens to be subsidiary of a desocialized reading of territory and its population. This, in turn, is interpreted along with the configuration and maintenance of bourgeois normality, and in contrast with the exceptionality of proletariat and lumpenproletariat. Taking these premises as a ground, the article criticizes 'public space' concept and reads it as territory for the exception.

[es] El control de la población descapitalizada es un elemento intrínseco al desarrollo de las grandes ciudades, y en el caso de Barcelona tiene una larga tradición. Para el caso de este artículo se va a proponer el esbozo de un marco de análisis, a partir de la historiografia y la etnografia sobre el mito del Barri Xino de Barcelona. El marco en cuestión deberá servir para afinar el estudio del asedio sobre la zona, en tanto resulta subsidiario de una lectura desocializada del territorio y de su población. Esta situación, a su vez, se interpreta frente a la producción de la normalidad burguesa. A ella, se le va a contraponer la excepcionalidad proletaria y lumpemproletária. Es a partir de estas premisas, que el texto problematiza el concepto de espacio público y lo interpreta como territorio para la excepción
[en] The study of frontiers in view of the fast changes of the current world and the development of new political and economical power structures, new challenges to researchers. Challenges are related not only to the frontier concept itself but also to the different ways of approaching the study of the frontier phenomenon, which shows distinct features depending on the area and the historical period under analysis.

[es] El estudio de las fronteras, ante los cambios veloces del mundo actual y la conformación de nuevas estructuras de poder económico y político, plantea a los investigadores nuevos desafíos con respecto al concepto y a las formas de abordar este fenómeno, que presenta particularidades en las diferentes zonas y momentos históricos en las que se aplique. En Argentina, donde los estudios sobre el tema tienen una larga tradición, existe actualmente un renovado interés por ellas intentando los investigadores cubrir las áreas y los períodos menos analizados.
[en] The purpose of this study is to learn how the therapeutic alliance is constructed in a case of family therapy with a Borderline Personality Disorder (BPD) diagnosed patient. With the support of the System for Observing Family Therapy Alliances (SOFTA-o) the evolution of four dimensions of the therapeutic alliance was analyzed (Engagement in the Therapeutic Process, Emotional Connection with the Therapist, Safety within the Therapeutic System, and Shared Sense of Purpose within the Family) in the first, third and fifth sessions. The results showed how out of the four dimensions that the SOFTA-o measures, Emotional Connection with the Therapist and the Safety within the Therapeutic System dimensions were the relevant ones to build a satisfactory therapeutic alliance in the initial phases of treatment. In one hand, Emotional Connection with the Therapist was the most valuable dimension to build therapeutic alliance with the diagnosed patient, in the other, working Safety within the Therapeutic System favored alliance with all the family. In conclusion, this study has allowed to clinical practice of TLP knowing in detail how the therapeutic alliance is built throughout the starting steps of psychotherapeutic process, essential factor of therapy outcome and difficult too in these cases.

[es] Este estudio tiene como objetivo comprender cómo se construye la alianza terapéutica en un caso de terapia familiar con un paciente diagnosticado de Trastorno Límite de Personalidad (TLP). A través del Sistema de Observación de la Alianza Terapéutica en Intervención Familiar (SOATIF- o), se analizó la evolución de cuatro dimensiones de la alianza terapéutica (Enganche en el proceso terapéutico, Conexión emocional con el terapeuta, Seguridad en el sistema terapéutico y Sentido de compartir el propósito de la terapia en la familia) en la primera, tercera y quinta sesión. Los resultados encontrados muestran cómo, de las cuatro dimensiones que mide el SOATIF-o, la Conexión emocional con el terapeuta y la Seguridad en el sistema terapéutico fueron las dimensiones más relevantes para construir una buena alianza terapéutica en las fases iniciales del tratamiento. Por un lado, la Conexión emocional fue clave para la construcción de la alianza terapéutica con la paciente diagnosticada de TLP y, por el otro, trabajar la Seguridad en el sistema terapéutico favoreció la alianza con toda la familia. En conclusión, este estudio permite aportar a la clínica del TLP un conocimiento más profundo sobre cómo se construye la alianza terapéutica en las primeras fases del proceso psicoterapéutico, elemento indispensable para el éxito de la terapia a la vez que especialmente difícil en este tipo de casos.
[en] After a short survey of internet information, we expose the analysis of the main information resources in social and human sciences, in order to show the recuperation systems concerning social and human informations. Beginning with the criteria for the evaluation of information and research sources, we analyze the services and applications that assist the research and finding out of information. Transference from remote computers, research of specific folders, pop into remote computers, HyTelnet, Wide Area Information Server, integrated researching services through internet exploration by links and menus, and Veronica, as well as the use of services and application suitable to find out information; the research by WinSPIRS and WebSPIRS and their evaluation.

[es] Tras una presentación de la información en Internet, procedemos al análisis de los principales recursos informativos existentes en las disciplinas pertenecientes a las ciencias sociales y humanas, para después mostrar los sistemas de recuperación de las fuentes de información socio-humanísticas. Para ello, partiendo de criterios de evaluación de las fuentes de información y de búsqueda, entramos a analizar los servicios y aplicaciones que permiten investigar y encontrar información. Transferencias de ordenadores remotos, búsqueda de ficheros específicos, consulta a ordenadores remotos, HyTelnet, Wide Area Information Server, servicios integrados de búsqueda de información con la exploración de internet a través de menús y enlaces, y Verónica, así como el uso de servicios y aplicaciones que permiten encontrar información; la búsqueda con WinSPIRS y WebSPIRS y valoración de los mismos.
[en] An increase in eating disorders and their diversity has been observed over recent decades. Nevertheless, there is a lack of knowledge on the stage that precedes the onset of eating disorders, in which educative programs can prevent successfully these disorders. The present work attempts to describe the relationship between the risk of suffering an eating disorder and certain psychopathological dimensions, and to determine which of these factors contributes to putting the adolescents in a situation where they are at risk of suffering the disorder. A total of 404 students residing in Barcelona, Spain, and aged between 12 and 20 years, were studied. The students were given the Eating Attitudes Test and the Revised Symptom Checklist 90, plus a questionnaire on demographic and family details. A 25.2% risk of eating disorders was detected. This was significantly greater in girls between 12 and 15 years of age, although a high presence of eating disorders risk was detected in males compared to previous studies. It was observed that the group of adolescents at risk of eating disorders has significantly higher levels in all the psychopathological dimensions, mainly phobic anxiety, interpersonal sensitivity and somatisation.

[es] En las últimas décadas se ha producido un incremento de los trastornos alimentarios y su diversidad. No obstante, falta más información sobre los estadios precedentes al inicio del trastorno, en los que los programas educativos pueden prevenir exitosamente estos trastornos. El presente trabajo se propone describir la relación entre el riesgo a sufrir un trastorno alimentario y determinadas dimensiones psicopatológicas, y determinar cuáles de estos factores contribuyen en situar a los adolescentes en riesgo a sufrir dichos trastornos. Un total de 404 estudiantes residentes en Barcelona, España, con edades entre los 12 y los 20 años fueron estudiados. Los estudiantes completaron el Test de actitudes alimentarias y el Symptom Checklist 90 (SCL 90), además de un cuestionario demográfico con detalles familiares. Un total de 25.2% de riesgo hacia el trastorno alimentario fue detectado. Este riesgo fue mayor en chicas de entre los 12 y los 15 años, aunque también se detectó un alto porcentaje de riesgo entre chicos comparado con estudios anteriores. Se observó que el grupo de riesgo obtuvo puntuaciones significativamente superiores en todas las dimensiones psicopatológicas, especialmente la ansiedad fóbica, la sensibilidad interpersonal y la somatización.