BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This contribution is an analysis of the practices of intervention in partnership, in the frame of Physical Education at primary school, between a school teacher and an external specialist in the relevant activity: here golf. The study conducted as part of a cycle of several sessions, based on observations and analyses conducted at different granularity levels, shows a juxtaposition of the two educational systems in interference, which leads to divergences between the two ways of teaching. If the knowledge specific to the APS and relevant to EPS is considered second priority, stakeholders agree on one of the objectives of this training program: the development of transversal skills relevant to primary school.

[fr] Cette contribution consiste en une analyse des pratiques d'intervention réalisées en partenariat dans le cadre de l'EPS à l'école primaire entre un professeur des écoles et un intervenant extérieur compétent dans l'activité support : ici le golf. L'étude conduite dans le cadre d'un cycle de plusieurs séances, s'appuyant sur des observations et analyses conduites à différents niveaux de granularité, fait apparaître une juxtaposition des deux systèmes didactiques en interférence, ce qui se traduit par des dissonances au niveau des savoirs enseignés. Si les savoirs spécifiques à l'APS et propres à l'EPS sont minorés, les intervenants s'accordent sur un des objectifs de ce programme de formation : le développement des compétences transversales propres à l'école primaire.
[en] The role of education is to spread the benefits of living in democratic societies, however, the diaspora of those advantages is connected to globalized economic and political interests; their mission: to anesthetize society so it will silently observe the dismantling of its life project. Traditional education does not promote the ability to read the complexity of the democratic reality. It focuses primarily on lecturing about the "benefits" of modernity, where the majority is destined to be masses of employees, and a minority to "inherit" the elite. This document proposes that for reading this reality, citizens must be literate beyond mere technique that would only serve to read, memorize and write manuals, particularly literacy should be: thoughtful, critical, based on knowledge's dialogue and permanent; but, ethically coordinated by intellectual teachers.

[fr] La fonction de l'éducation consiste à promouvoir les avantages de vivre dans des sociétés démocratiques, cependant, la répartition de tels avantages s'articule selon des intérêts politiques et économiques propre à la mondialisation ; sa mission : anesthésier la société pour qu'elle contemple silencieusement le démantèlement de son projet de vital. L'éducation traditionnelle n'encourage point d'aptitude à lire la complexité d'une telle réalité démocratique. Elle se consacre d'ailleurs principalement a donner des leçons sur les " avantages " de la modernité, au sein de laquelle la majorité a pour destin d'appartenir a une masse de salariés et une minorité, celui d'" hériter " de l'élite. Ce travail propose afin d'analyser cette réalité, que la citoyenneté soit alphabétisée au-delà de la simple technique qui ne consiste qu'à lire, mémoriser et écrire des manuels ; l'alphabétisation doit être : réfléchie, critique, fondée sur l'échange des savoirs et permanente ; et éthiquement guidée par des professeurs intellectuels.
[en] The article begins with a synthesis by Michel Lussault of the cross-cutting questions which emerged from the "One world, one school?" conference workshops. The first part addresses fundamental changes such as school democratisation or globalisation on different levels, and suggests ways forward. Four expert reactions are then outlined, each from a different perspective. The contributors emphasise the possibility of a positive reading of a "unified educational world", while stressing vigorously that such a development should not run counter to populations and their basic educational needs. The collected contributions invite us to go beyond lamenting the status quo in order to (re)-address the issue of social expectations and aspirations, and to engage in reflection on the values and core mission of schools.

[fr] L'article s'ouvre sur une synthèse par Michel Lussault des interrogations transversales survenues lors des ateliers du colloque " Un seul monde, une seule école ? ". Cette première partie évoque des évolutions de fond, comme la démocratisation de l'école ou la mondialisation à des échelles différentes, et suggère des perspectives d'action. Quatre réactions d'experts sont proposées ensuite, qui témoignent de points de vue variés. Les contributeurs insistent sur la possibilité d'une lecture positive d'un " monde scolaire unifié ", pour autant qu'on rappelle avec force que le développement ne peut être conduit contre les populations et leurs besoins fondamentaux d'éducation. L'ensemble des contributions invite à dépasser la lamentation sur le statu quo pour (r)ouvrir la question des attentes et des aspirations sociales, et mener une réflexion sur les valeurs et les missions fondamentales de l'école.
[en] Religious pluralization is generally considered to be a dominant feature of modernity. However, the current state of relations between states and religious groups, in particular the public reaction to the sectarian phenomenon in Europe, reveals a link to a concomitant political logic – religious sectorization. While the pluralization process favours the creation of a public space in religion, the sectorization logic nourishes protectionism and leads to religious authentification. Based on the combined restructuring impact on religions of pluralization and sectorization, different types of pluralist public policies should be distinguished, that is, liberal, elitist, democratic and technocratic. It is suggested that the greater the degree of sectorization, the more public authority will tend to define the religious phenomenon in an exclusivist way. A few recent political, administrative and judicial decisions will be used to illustrate this argument.

[fr] La pluralisation religieuse est généralement considérée comme un trait dominant de la modernité. La teneur actuelle des rapports entre États et groupements religieux, particulièrement la réaction publique au phénomène sectaire en Europe, fait toutefois ressortir son articulation avec une logique politique concomitante, celle de la sectorisation religieuse. Alors que la logique de pluralisation conduit à créer un espace public en religion, la logique de sectorisation induit le protectionnisme religieux et l'authentification religieuse. Suivant les mesures de pluralisation/sectorisation des religions effectivement prises par la gouverne, on proposera de distinguer divers types de politiques publiques pluralistes : libérale, élitiste, démocratique et technocratique. Règle générale, plus la sectorisation est poussée, plus l'autorité publique s'approprie de manière exclusive le phénomène religieux. Quelques décisions politiques, administratives et judiciaires récentes seront discutées en guise d'illustration.
[en] Women visual artists tend to disappear from the top of artistic rankings and continue to have a dominated position in the contemporary visual art world, even though about half of visual artists are women (Gouyon & Patureau, 2014), and art schools have been predominantly feminine for the past thirty years (Segré, 1993; Sotto, 2012). In this paper, we study the ways gender differences emerge in professional trajectories through the analysis of one particular moment that precedes the entrance into an artistic career, the admission to art school. Observing the admission oral exam to the École des Arts Plastiques reveals the criteria used by jury members to decide between those who can attempt an artistic career and outsiders. We show that women face gendered representations. This may affect early on their experience in art school and their future artistic career.

[fr] Les artistes plasticiennes disparaissent du sommet des palmarès artistiques et continuent d'occuper une position dominée dans le monde de l'art contemporain. Pourtant, elles représentent près de la moitié de la population des artistes plasticien-ne-s (Gouyon & Patureau, 2014) et surtout elles sont majoritaires dans les écoles d'art depuis une trentaine d'années (Segré, 1993 ; Sotto, 2012). Nous analysons ici la mise en place de différenciations sexuées dans les parcours professionnels en privilégiant l'analyse d'un moment particulier qui précède l'entrée dans la carrière artistique, à savoir le recrutement au sein d'une école d'art. L'observation des oraux d'admission en première année de l'École des Arts Plastiques a permis de faire ressortir les critères des membres du jury pour départager les " ayant droit " à une carrière artistique et les outsiders. Nous montrons que les femmes font face à des représentations sexuées qui vont jouer très tôt sur leur passage en école d'art en vue d'une carrière artistique.
[en] In France, the social demand for local food supply, supported by public policies, fosters the development of territorialized food systems. We postulate that this process of reterritorialization, which requires the local diversification of agricultural production and the creation of territorial food chains, generates new needs for production, storage, processing, packaging or sales buildings. These needs, still poorly known, have led researchers and actors involved in this reterritorialization to initiate a research-action project on the buildings necessary for the development of these territorial food chains. By crossing local inventories, research into innovative initiatives and the analysis of building permit applications, this article shows that beyond agricultural buildings, we can usefully speak of territorial food buildings, that is to say all the buildings or mobile structures necessary for the development of territorial food chains. After presenting the quantitative and qualitative methodology, the article presents the diversity of the buildings concerned: immovable property – by nature and destination – movable property – by nature, by vocation and by anticipation. These buildings refer to a variety of issues that need to be better recognized by public policies, with a view to transitioning towards sustainability.

[fr] En France, la demande sociale pour un approvisionnement alimentaire local, soutenue par les politiques publiques, encourage le développement de systèmes alimentaires territorialisés. Nous postulons que ce processus de reterritorialisation, qui nécessite de diversifier localement les productions agricoles et de créer des filières alimentaires territoriales, engendre de nouveaux besoins en bâtiments de production, de stockage, de transformation, de conditionnement ou de vente. Ces besoins sont à ce jour mal connus. En croisant des inventaires locaux, des recherches d'initiatives innovantes et l'analyse de demandes de permis de construire, cet article montre qu'au-delà du bâti agricole, on peut utilement parler de bâti alimentaire territorial, pour désigner l'ensemble des bâtiments ou structures mobiles nécessaires pour le développement des filières alimentaires territoriales. Après avoir exposé la méthodologie quantitative et qualitative, l'article présente la diversité des bâtiments concernés : des biens immeubles – par nature et par destination – et des biens meubles – par nature, par vocation et par anticipation. Ces bâtiments renvoient à une diversité d'enjeux qui mériteraient d'être mieux reconnus par les politiques publiques, dans une perspective de transition vers la durabilité.
[en] The aim of the conference is to explore issues arising from the informational, communicational and educational practices which contribute to the circulation of knowledge about food. We seek to advance understanding of the processes of formulation, mediatization, circulation and reception of knowledge and norms relating to food, within different social environments (education, business, information activities, urban public places…) and within a variety of informational and communicational contexts, including public communication, popular science publications, informal blogs, journalism, advertising…

[fr] Les enjeux info-communicationnels et éducatifs de l'alimentation seront au centre de ce colloque. L'objectif de ce colloque est de contribuer à la connaissance et de documenter collectivement des processus de mise en forme et de mise en médias, de circulation, de médiatisation et de réception des savoirs et des normes sur l'alimentation dans des cadres sociaux divers (monde éducatif, entreprises, centres de documentation, espaces publics urbains…) et dans des contextes info-communicationnels variés : la communication publique, la vulgarisation scientifique, les blogs, la presse, la publicité…
[en] Walter Pater's Marius the Epicurean (1885) may be seen as part of the subgenre of the all but forgotten Historical Novel of Early Christianity, which is represented by such lights as Newman, Kingsley, and Wiseman. Yet, Pater's novel is distinct from these others, for while it follows the familiar trajectory of works in this vein, tracing the progress of the eponymous protagonist from paganism to Christianity, Marius's conversion is portrayed primarily as a movement across a spectrum of belief that is tied directly through aesthetics back to the pagan religiosity that Marius grew up participating in. 'His Own Nearer Household Gods' argues that Marius's developing religiosity is a construct uniting Christianity and Roman paganism by foregrounding subjective aesthetic experience. The article's central focus is on the way in which Pater's style and narrative strategies provide the reader with a vision of reality mediated through Marius's own aesthetic construction of the world.

[fr] Marius the Epicurean (1885) peut être lu comme un avatar de ce genre victorien qu'est le historical novel of early Christianity, représenté par des auteurs tels que John Henry Newman, Charles Kingsley ou Nicholas Wiseman. Mais si le roman de Pater retrace, comme les romans historiques de ces auteurs, le parcours religieux d'un héros qui se convertit au christianisme, Pater y dessine moins une trajectoire linéaire que la traversée d'un spectre de croyances intimement liées, de par leur dimension esthétique, au paganisme originel de Marius. Cet article montre comment l'expérience religieuse de Marius est avant tout un filtre à travers lequel le héros perçoit la réalité, une construction esthétique où se rejoignent paganisme et christianisme, et qui s'exprime à travers le style de Pater et ses stratégies narratives.
[en] Observation and History: Race in the Writings of Amédée Thierry and William F. Edwards. – In Des caractères physiologiques des races humaines considérées dans leurs rapports avec l'histoire ["Physiological Characteristics of Human Races Seen in their Relations with History"] published in 1829, William F. Edwards, a French natural historian, applied a contemporary theory of physical observation that, according to him, confirmed the existence of the "historical races" that the historian Amédée Thierry had defined in 1828 in L'histoire des Gaulois ["The History of the Gauls"]. The different ways each author adopted the word "race" helped link natural history to history. After identifying the usages of this word in history, the specific use to which Edwards put the term is examined. The concept of race that emerges from this analysis is shown to have legitimated a conception of history that pushed political and social change and turmoil into the background.

[fr] Dans son ouvrage Des caractères physiologiques des races humaines considérées dans leurs rapports avec l'histoire publié en 1829, le naturaliste français William F. Edwards met en œuvre une théorie de l'observation physique de ses contemporains qui confirme, selon lui, les " races historiques " établies en 1828 par l'historien Amédée Thierry dans l'Histoire des Gaulois. L'article analyse comment l'emploi du mot race par chacun des deux auteurs, selon des modalités différentes, a contribué à articuler le domaine de l'histoire naturelle à celui de l'histoire. Il identifie d'abord les usages du terme en histoire, examine ensuite l'emploi spécifique qu'en fait Edwards et montre enfin que le concept de race alors exprimé légitime une conception de l'histoire reléguant au second plan les vicissitudes et les bouleversements politiques et sociaux.
[en] This paper presents the psychosocial approach of workspaces; it is organized around the major concepts of environmental psychology and the models of organizations and environmental design. It analyzes the interactions and their impacts on the productivity and the psychological comfort. An application offers tools that can contribute to creating sucessful working conditions by new technological workspaces.

[fr] Le texte présente une approche psychosociale des espaces de travail. il est plus particulièrement centré sur les impacts des aménagements et considère les interactions existant entre l'organisation des environnements et la satisfaction ainsi que l'efficacité au travail. Après une présentation des principaux modèles d'aménagement et d'organisation du travail liés en particulier aux nouvelles technologies, nous montrerons les formes d'interactions existant entre outils technologiques, organisation et environnement. Pour illustrer ces différentes dimensions, nous présenterons une démarche d'application.
[en] On this last twenty five years, marketing research has evolved towards interpretive and critical perspectives by studying consumption cultural dimensions on a more micro‑sociological level. The epistemological and methodological journey as well as the research programm of what may now be called Consumer Culture Theory shall be inviting for the Information and communication sciences to study, and not only from a critical perspective, market and consumer phenomena.01 juin 2013

[fr] La recherche en marketing a pris un tournant interprétatif et critique sur ces vingt‑cinq dernières années en étudiant notamment les dimensions culturelles des phénomènes de consommation à un niveau davantage micro‑sociologique. Son cheminement épistémologique et méthodologique ainsi que le programme de recherche de ce courant, qui peut être identifié sous l'appellation récente de Consumer Culture Theory, peut être une invitation aux Sciences de l'information et de la communication pour réinvestir, sans s'enfermer dans une posture exclusivement critique, l'étude des consommateurs.
[en] Following the resumption of archaeological investigations at Incoronata in Metaponto by the university of Rennes 2 since 2003, a new ceramic deposit was excavated in 2005 and 2007. As found previously, it was a quandrangular pit of the 7th century BC, which revealed a huge quantity of ceramic finewares and Greek amphorae. The study of these amphorae led to a dissertation presented in 2008. This article is a synthesis of that work. The ceramic study was carried out in conjunction with placing the material within its archaeological context to clarify the nature of the deposit and the site in general. The result is a reevaluation of the chronology of these amphorae as well as a study of the nature of the deposit. One can thus today advance the hypothesis that this deposit contained many characteristics common to ritualistic settings.

[fr] Suite à la reprise des fouilles archéologiques à l'Incoronata de Métaponte par l'Université Rennes 2 depuis 2003, un nouveau dépôt de céramique a été dégagé en 2005 et 2007. Comme pour les précédentes découvertes, il s'agit d'une fosse quadrangulaire du viie siècle av. J.-C.qui a révélé une grande quantité de céramiques fines et d'amphores grecques. L'étude de ces amphores a donné lieu à un mémoire soutenu en 2008. Cet article en est une synthèse. Il s'agit d'effectuer à la fois une étude céramologique et une remise en contexte archéologique dans le but de clarifier la nature du dépôt et du site en général. Pour cela, il a été effectué une réévaluation de la chronologie de ces amphores ainsi qu'une étude des modalités de déposition. On peut ainsi aujourd'hui avancer l'hypothèse que ce dépôt possède de nombreux points communs avec la sphère rituelle.
[en] In the framework of a Conference in China on international communication, we have decided to concentrate on French firms implanted in China. This article highlights the different forms of commitment these firms and their employees have taken, expatriation and international mobility. After having talked about the positioning of these organizations who help us understand the Chinese market and who promote these firms, we come to the subject of expatriation : preparing to leave, the different types of expatriates, their China experience ad their return home. Then we will discuss the difference between those we have called up until now expatriates and those we call today internationalists : the creation of a permanent delegation, development in training, and mixed recruiting. We conclude with the way these experiences are taken into consideration in internal communication.

[fr] Dans le cadre d'un colloque chinois consacré à la communication interculturelle, nous avons choisi de nous intéresser aux entreprises françaises implantées en Chine. Cet article met en avant les différentes modalités d'engagement des entreprises et de leurs salariés, de l'expatriation à la mobilité internationale. Après avoir évoqué le positionnement des organisations qui aident à la connaissance du marché chinois et favorisent la mise en relation des entreprises, nous abordons les implications de l'expatriation : la préparation au départ, les différentes catégories d'expatriés, l'expérience en Chine et le retour. Puis nous traitons du changement qui s'est opéré pour ceux que l'on appelait jusqu'alors les expatriés et ceux que l'on nomme aujourd'hui les internationaux : création d'une délégation permanente, développement de la formation, embauches mixtes. Nous concluons sur la manière dont ces expériences sont prises en compte par la communication interne.
[en] The specificities of creativity as a cross-sectorial skill have been analysed thanks to a survey in psychology, sociology and educational sciences dealing with measure, development and long-term effects of creativity. The main results seem to explain why this competence could not be incorporated by the French educational system. First of all, the uncertainty of long-term effects linked with creativity and the "adequationnist" logic that shaped the educational organisation kept it away from the main objectives of the French educational system. Secondly, the assessment model prevailing into the French educational system is not well equipped to furnish an appropriate measure of creativity., Thirdly, many specificities of the educational system, such as the weakness of interactions between schools and other social spaces enhancing the development of creativity limit its development.

[fr] Les particularités inhérentes à la créativité en tant que compétence transversale, analysées à partir d'une revue de littérature en psychologie et sociologie sur la mesure, le développement et les effets de la créativité, semblent lui conférer un statut restreint au sein du système éducatif français. D'une part, les incertitudes autour des effets à long terme de la créativité, tout comme la logique adéquationniste structurant l'organisation scolaire, maintiennent cette compétence à l'écart des principales finalités assignées au système éducatif français. D'autre part, celui-ci n'est pas outillé pour la mesurer, étant donné que ses méthodes d'évaluation ne permettent pas d'appréhender cette compétence. Enfin, son développement y est nécessairement limité du fait des caractéristiques associées au curricula français et des interactions limitées entre les établissements scolaires et les autres espaces de socialisation contribuant à son développement.