BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This paper reviews the characteristic of the Spanish public system of protection of unemployed. After a brief review of the evolution and the current legal situation of unemployment insurance, the author studies the relevance of the amount of money which is paid in each case and the percentage of the unemployeds who are paid by the unemployment insurance. Other characteristic of the system are analysed: economic sector where the current jobless were working, family conditions of the unemployed and so on. Finally, the paper reviews the contribution which are available in the economic literature about how unemployment insurance affects the exit of the unemployement.

[es] En este artículo se examinan las características del sistema español de protección por desempleo. Tras un breve repaso de la evolución y situación normativa, se analiza a continuación el grado de cobertura del sistema, en sus dos vertientes de población cubierta e intensidad monetaria de la protección, para examinar después algunas de las características más relevantes de los perceptores de prestaciones, especialmente desde el punto de vista de su relación con la actividad económica y su situación familiar. El artículo se cierra con un repaso de los principales estudios existentes en lo que se refiere a la incidencia de las prestaciones por desempleo en la salida del paro.
[en] The article analyzes the lifestyles of women workers in a maquila and shares a development proposal from feminist social work. This descriptive case study was developed in a maquiladora in Sonora (Mexico) from a qualitative approach. Semi-structured interviews were conducted with fifteen workers. The analytical categories were health, economy, work context, family relationships and social relationships. Women consider that they have a good quality of life, although they face situations of poverty, work overload and little free time, associated with traditional gender roles, inequality, and the feminization of poverty. The double day of activities (Laboral and domestic) for the heads of the family supposes a carelessness and a deterioration in their physical and emotional health. It reflects on the usefulness of the maquiladora context as a space for comprehensive welfare projects, questioning the styles and quality of life of working women and a proposal for social intervention is outlined that incorporates three areas of action. It is concluded that the field of action of Social Work in the maquiladora industry has a high potential for change for equality.

[es] El artículo analiza los estilos de vida de mujeres operarias de una maquila y comparte una propuesta de desarrollo desde el trabajo social feminista. Este estudio de caso, de tipo descriptivo y de enfoque cualitativo, se desarrolló en una maquiladora de Sonora (México). Se realizaron entrevistas semiestructuradas a quince trabajadoras, donde se abordaron cinco categorías analíticas: salud, economía, contexto laboral, relaciones familiares y relaciones sociales. Las mujeres consideran tener una buena calidad de vida, aunque confrontan situaciones de pobreza, sobrecarga de trabajo y escaso tiempo libre, asociadas a los roles de género tradicionales, a la desigualdad y a la feminización de la pobreza. La doble jornada de actividades (laborales y domésticas) para las jefas de familia supone un descuido y un deterioro en su salud física y emocional. Se reflexiona sobre la utilidad del contexto de la maquiladora como espacio para el desarrollo de proyectos integrales de bienestar, cuestionando los estilos y calidad de vida de las mujeres trabajadoras, y se perfila una propuesta de intervención social que incorpora tres ejes de actuación: salud, económico-laboral y socio-familiar. Se concluye que el campo de acción del Trabajo Social en la industria maquiladora tiene un alto potencial para el cambio por la igualdad.
[en] We analyze the difficulty of Primary School children of 4°, 5° and 6° levels (9, 10 and 11 years old), into choice of the proper operations when they try to solve two-steps arithmetical word problems with additive structure. Our goal is to set up the ability of the pupils to solve such kind of arithmetic problem and to value the way in that the kind of relationship (increase or decrease) both in first or second position affects this ability. We have used a repeated measure design with two between-subjects factors (teaching institution and course) and one within-subjects factor (relationship in first and second position). The obtained conclusions are: a) the ability of the pupils in arithmetic problem solving is developed upon going from 4° to 6°. b) The variable "type of relationship" influences the difficulty of choosing the adequate process of solution.

[es] Se analiza la dificultad de los niños de 4°, 5° Y 6° de Primaria (9, 10 Y 11 años) para seleccionar las operaciones adecuadas cuando resuelven problemas verbales de estructura aditiva de dos etapas. El objetivo es poner de manifiesto la competencia que tienen los niños en la resolución de estos problemas aritméticos y en qué medida se ve afectada por el tipo de relación (aumento o disminución) en la primera y segunda posición. El diseño es de tipo factorial mixto con dos variables intersujeto (colegio y curso) y una variable intrasujeto (relación de aumento o disminución en primera posición) con medidas repetidas en esta última variable. Las conclusiones obtenidas son: a) la capacidad de resolución de problemas aritméticos de los alumnos se desarrolla al pasar de 4° a 6°. b) La variable "tipo de relación" influye en la dificultad de elegir el proceso adecuado de solución.
[en] The aim of the following article is to demonstrate to teacher training students how the use of ICT promotes project based activities. An experimental project, carried out in the school year 2008 / 2009 with a class of pupils taking part in a bilingual programme, has been included to show how effective the use of ICT in the classroom can be. The teacher training students in question will be expected to spend 40 hours developing a series of activities based on project work using ICT-

[es] En este artículo se muestra el proyecto llevado a cabo durante el curso 2008-2009 de forma experimental con estudiantes de Educación (Inglés) en aulas reales con programa bilingüe. Se facilita al alumnado de prácticas 40 horas para la consecución de una serie de actividades basadas en trabajo por proyectos con la ayuda en la medida de lo posible de las TICS .
[en] New road planning breaks into the territory where it runs through as an alien element. But during the nineteenth century the conception of these works and their adaptability to the environment made possible an easy integration with it. Even sometimes, like in this case, the road brought positive values that led to an improvement in its environment. These relationships are studied in the case of the third-tier road from Alzira to Favara (section Alzira-Corbera), whose construction boosted the transformation of the territory and the formation of an important set of bourgeois orange trees orchards that coincide in time with the expansion process of this business crop. These circumstances have helped it to become one of the main routes to approach this type of landscape with recognised aesthetic and cultural qualities.

[es] El trazado de una nueva carretera irrumpe como un elemento ajeno al territorio por donde discurre. Pero durante el siglo XIX la concepción de estas obras y su adaptabilidad al medio posibilitaban una fácil integración con el mismo. Incluso en ocasiones, como en el caso que nos ocupa, la carretera introdujo unos valores positivos que repercutieron en una mejora de su entorno. Se estudian estas relaciones en el caso concreto de la carretera de tercer orden de Alzira a Favara (trozo Alzira- Corbera), cuya construcción impulsó la transformación del territorio y la formación de un destacado conjunto de huertos de naranjos burgueses que coinciden en el tiempo con el proceso de expansión de este cultivo comercial. Estas circunstancias han propiciado que se haya convertido en uno de los principales itinerarios para el acercamiento a este tipo de paisaje de reconocidas cualidades estéticas y culturales.
[en] The first urban transformations in the fields of industry and transport began in Murcia in 1896 with the Plan by García Faria (Martínez, 2016). In recent years, the city of Murcia and its metropolitan area have undergone spectacular urban growth (Castañer, 2010) never seen before. This transformation makes it convenient to efficiently meet the mobility needs derived from this growth, promoting development and competitiveness (Murcia City Council, 2013). In this endeavor we find the massive use of the automobile in the city, which has been favored in urban policies for several decades (Peña, 2007). On the other hand, electric mass transportation systems (SETM) have become one of the alternatives to solve mobility problems caused in urban or interurban areas (Ríos and García 2010). In contemporary cities there is a growing concern about pollution, for the most part, from the circulation of motor vehicles. This is one of the reasons why, in intermediate cities in Europe, without great difficulties in implementing the tram, they are the ones that are taking the most advantage of this form of public transport (Oliver 2012). In our study area, the tram or "light rail" arrived definitively in 2011 as a first step towards the modernization of its transport system.

[es] Las primeras transformaciones urbanas en los ámbitos de la industria y el transporte, se inician en Murcia en el año 1896 con el Plan de García Faria (Martínez, 2016). Durante los últimos años, la ciudad de Murcia y su área metropolitana han sufrido un espectacular crecimiento urbanístico (Castañer, 2010) nunca visto hasta entonces. Esta transformación hace que sea conveniente satisfacer de forma eficiente las necesidades de movilidad derivadas de este crecimiento, promoviendo el desarrollo y la competitividad (Ayuntamiento de Murcia, 2013). En este empeño encontramos con el uso masivo del automóvil en la ciudad, el cual ha sido favorecido en las políticas urbanas durante varias décadas (Peña, 2007). Por otro lado, los sistemas eléctricos de transporte masivo (SETM) se han convertido en una de las alternativas para solucionar los problemas de movilidad ocasionados en zonas urbanas o interurbanas (Ríos and García 2010). En las ciudades contemporáneas existe una creciente preocupación por la contaminación en su mayor parte proveniente de la circulación de vehículos a motor. Este es uno de los motivos por los cuales, en las ciudades intermedias en Europa, sin grandes dificultades para implementar el tranvía, son las que más están aprovechando las ventajas de este medio de transporte colectivo (Oliver 2012). En nuestra área de estudio llega el tranvía o "tren ligero" de forma definitiva en el año 2011 en un primer paso hacia la modernización de su sistema de transportes.
[en] Satisfaction is a contributing factor to increasing participation in sports activities, especially since it is linkedto behavioural procedures responsible for causing positive feelings to people involved. The aim of this study was to confirm the "Physical Activity Class Satisfaction Questionnaire"in a Greek educational dancing context. The internal consistency of the questionnaire has also been examined. The sample of the study consisted of 482 participants, 184 male and 298 females. All participants have attended Greek traditional dance courses in dancing associations among Greece. The scale consists of 45 questions which constitute nine factors. The following statistical analyses were carried out: Questionnaire's validity and reliability were examined via an exploratory factor analysis and a confirmatory factor analysis. Reliability analysis was conducted to examine the internal cohesion of the factors. Descriptive statistics have been calculated to broadly examine the degree of satisfaction. Results' analysis arrived at the following conclusion:a. The Greek version of the questionnaire has shown stablestationary psychometric properties, which partially support its use in the Greek dancing context. b. Correlations among subscales indicated a related factor model supporting the construct validityof the scale.

[es] La satisfacción es un factor que contribuye a aumentar la participación en las actividades deportivas, principalmente porque está vinculada a procedimientos conductuales responsables de generar sentimientos positivos en las personas involucradas. El objetivo de este estudio fue confirmar el "Cuestionario de Satisfacción de La Clase de Educación Física" en un contexto educativo de danza griega. También se examinó la coherencia interna del cuestionario. La muestra del estudio consistió en 482 participantes, 184 de los cuales eran hombres y 298 eran mujeres. Todos los participantes asistieron a cursos de danza tradicional griega en diferentes asociaciones de danza en Grecia. La escala consta de 45 preguntas que constituyen nueve factores. Se realizaron los siguientes análisis estadísticos: La validez y fiabilidad del cuestionario se examinaron mediante un análisis de factores exploratorios y un análisis de factores confirmatorios. Se llevó a cabo un análisis de fiabilidad para examinar la cohesión interna de los factores. Se calcularon estadísticas descriptivas para examinar ampliamente el grado de satisfacción. El análisis de los resultados llegó a la siguiente conclusión: a) La versión griega del cuestionario mostró propiedades psicométricas estacionarias estables, que apoyan parcialmente su uso en el contexto de la danza griega. b) Las correlaciones entre las subescalas indicaban un modelo de factor relacionado que soporta la validez de la construcción de escalas.
[en] Abstract: In the context of policies aimed at promoting equal opportunities between men and women, the discipline of parental leave stands out, which responds to the need to provide tools that facilitate, for both men and women, the reconciliation between work and family life, allowing an equitable and balanced redistribution of roles and res-ponsibilities within the family sphere. In particular, after analyzing the recent Directive 2019/1158 / EU, which introduces mandatory paternity leave, some examples of its implementation will be provided, focusing especially on the Italian and Swedish legal systems. The essay not only delves into the role and importance of paternity leave, but will also address other relevant issues such as homoparenting and LGBTQIB+ rights.

[es] En el marco de las políticas orientadas a promover la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, destaca la disciplina de los permisos parentales, la cual responde a la necesidad de proporcionar herramientas que faciliten, tanto a hombres como mujeres, la conciliación entre la vida laboral y familiar, permitiendo una redistribución equitativa y equilibrada de roles y responsabilidades dentro del ámbito familiar. En particular, tras analizar la reciente Directiva 2019/1158/UE, que introduce el permiso de paternidad obligatorio, se proporcionarán algunos ejemplos de su implementación, centrándose especialmente en el ordenamiento italiano y en el sueco. El ensayo no solo profundiza en el papel y la importancia de los permisos de paternidad, sino que también abordará, otras temáticas relevantes como la homoparentalidad y los derechos LGBTQIB+.
[en] In this work, we have compared the efficiency of two educational intervention approaches concerning their capability to improve the comprehension and recall of comparative texts in History. The experiment included 62 subjects, from among 15 and 16 years old, belonging to two experimental groups and one control group of Secondary Education. The results showed the weakness of the instruction of study techniques designed toward the extraction of main ideas from the text. On the contrary, the alternative intervention, focused on structural strategies, produced clear improvements in comprehension, reasoning and verbal expression capacities of the subjects.

[es] En este trabajo se estudió la eficacia de dos enfoques de intervención psicopedagógica sobre la comprensión y recuerdo de textos comparativos. En el experimento participaron 62 alumnos de 3° de la E.S.O., de 15 a 16 años, que fueron asignados a dos condiciones experimentales y una de control. Los resultados apenas mostraron ganancias en los sujetos sometidos a un programa centrado en la enseñanza de técnicas de estudio y en la extracción de "ideas principales". Por el contrario, la intervención alternativa, dirigida al entrenamiento de estrategias estructurales, produjo claras mejoras en cuanto a las capacidades de comprensión, razonamiento y expresión verbal de los sujetos.
[en] Creativity and actions aimed at fostering it became a matter of interest in higher education. Since creativity is a complex phenomenon, its multiple dimensions must be assessed. Among them, personality arises as the most relevant one. Therefore, the local adaptation of Gough's Creative Personality Scale to be used in college students is presented. Examinees must indicate, among a list of adjectives/items, whether they feel descri- bed by each one of them or not. Two independent samples (n= 150 each) were employed to develop an exploratory factor analysis and an internal consistency analysis on the one hand, and a confirmatory factor analysis and a convergent validity study on the other. The exploratory procedure retained eight items and a 1-dimension structu- re with a good internal consistency (ordinal Alpha= .853). This model was empirically verified by the confirmatory analysis which showed good fit indices, as well as an adequate internal consistency coefficient. Moreover, adequate convergent validity evidences were obtained. Findings are discus- sed considering the theoretical model and the study weaknesses along with practical and theoretical outcomes. Further research lines are outlined.

[es] La creatividad y las prácticas ligadas a fomentarla en el ámbito universitario constituyen en la actualidad un tema de interés. La creatividad en tanto fenómeno multidimensional requiere ser evaluada en sus distintas facetas, siendo la personalidad una de las que mayor relevancia reviste. Se propone así, adaptar localmente la Escala de Personalidad Creativa (EPC) de Gough para ser aplicada en el ámbito universitario. El instrumento se compone de 30 adjetivos a ser respondidos por los evaluados según se identifiquen o no con cada uno de ellos. Se realizó un análisis factorial ex- ploratorio y de consistencia interna (n = 150) y otro confirmatorio y de va- lidez convergente (n = 150) a partir de dos muestras independientes. El procedimiento exploratorio conservó ocho ítems y una estructura factorial unidimensional con una óptima consistencia interna (Alfa ordinal = .853). Este modelo se verificó empíricamente mediante el análisis confirmatorio que arrojó óptimos índices de ajuste y un apropiado índice de consistencia interna. Adicionalmente se obtuvieron adecuadas evidencias de validez convergente del instrumento en relación con otros constructos teórica- mente afines. Los resultados se discuten a la luz de la teoría y las limitacio- nes del diseño, destacando los alcances del estudio y las futuras líneas de investigación.
[en] Background: Forward head posture (FHP) is a misalignment of the head on trunk that makes the external moment longer by shifting the gravitational center in front of the load bearing axis causing stress on the suboccipital muscles with functional movement limitationsand formation of myofascial trigger points (MTrPs).Objectives:To compare between suboccipital muscle inhibition technique (SMIT) and progressive pressure release technique (PPRT) on craniovertebral angle (CVA) and neck range of motion (ROM) in individuals with FHP and active suboccipital MTrPs.Methods: Forty-five subjects were randomly assigned in three groups. Group A was given postural correction exercise, group B received SMIT and postural correction exercise,and group C received suboccipital PPRT and postural correction exercise. Results: Statistical significance was found within and between groups in respect to ROM in all directions (P < 0.05)except for right and left side bending between groups A and B, which was P = 0.54 and P = 0.67, respectively. CVA had shown significant results for within and between groups (P < 0.05)except for group A versus group B(P = 0.41). Conclusion: Both techniques work to increase CVA and improve ROM in individuals with FHP. However, suboccipitalPPRT has shown to be more effective.

[es] Antecedentes: La postura de la cabeza hacia adelante (FHP, por sus siglas en inglés) es una desalineación de la cabeza sobre el tronco que prolonga el momento externo al desplazar el centro gravitacional frente al eje que soporta la carga, causando estrés en los músculos suboccipitales con limitaciones de movimiento funcional y formación de puntos gatillo miofasciales (PGM). Objetivos: Comparar entre la técnica de inhibición del músculo suboccipital (SMIT) y la técnica de liberación progresiva de presión (PPRT) en el ángulo craneovertebral (CVA) y el rango de movimiento del cuello (ROM) en individuos con FHP y PGM suboccipitales activos. Métodos: Cuarenta y cinco sujetos fueron asignados aleatoriamente en tres grupos. El grupo A recibió ejercicio de corrección postural, el grupo B recibió SMIT y ejercicio de corrección postural, y el grupo C recibió PPRT suboccipital y ejercicio de corrección postural. Resultados: Se encontró significación estadística dentro y entre los grupos con respecto al ROM en todas las direcciones (P <0,05) excepto para la flexión del lado derecho e izquierdo entre los grupos A y B, que fue P = 0,54 y P = 0,67, respectivamente. CVA había mostrado resultados significativos dentro y entre los grupos (P <0,05), excepto para el grupo A versus el grupo B (P = 0,41). Conclusión: Ambas técnicas funcionan para aumentar el CVA y mejorar el ROM en individuos con FHP. Sin embargo, la PPRT suboccipital ha demostrado ser más eficaz.
[en] This paper explores some didactic experiences on flamenco in the classroom. We present the Flamencas Project as an interactive activity and how to organize different approaches to Flamenco Art in Secondary Education. The main objectives of the Aula de Arte Flamenco are encouraging the diffusion, evaluation and respect for the Flamenco Art among our students.

[es] En este trabajo exponemos la experiencia sobre didáctica del flamenco llevada a cabo en el Aula de Arte Flamenco del IES Albayzín de Granada y el Proyecto Flamencas del que se origina. Así mismo, hacemos una propuesta de actividades y metodologías que se pueden llevar a cabo en el aula para fomentar la difusión, valoración y el respeto del arte flamenco entre el alumnado de secundaria obligatoria.