[ca] La tesi doctoral denominada: "Estratègies de gestió pedagògica universitària en les carreres d'Administració de Negocis i afins a la seva nomenclatura de la Regió Huetar Carib Atlàntica de Costa Rica", neix a partir del següent interrogant: ¿Quines i com són les estratègies de gestió pedagògica universitària segons les experiències dels docents, els estudiants i els coordinadors de carreres d'Administració de Negocis i similars en la seva nomenclatura d'oferta acadèmica, en les universitats que tenen presència a la regió Huetar Carib Atlàntica de Costa Rica? Té com a objectius: analitzar les estratègies de la gestió pedagògica universitària i el desenvolupament de projectes de formació, investigació i projecció social a les carreres d'Administració de Negocis i similars en la seva nomenclatura d'oferta acadèmica, en les universitats de la Regió Huetar Carib Atlàntica de Costa Rica. A més de dissenyar un model de gestió pedagògica universitària que inclogui estratègies pedagògiques concretes per a la Regió Huetar Carib Atlàntica de Costa Rica per a la millora de la qualitat de l'educació superior. Per a aquest efecte, es realitza una investigació educativa, amb enfocament qualitatiu per tal de conèixer a partir de les experiències, les opinions i les percepcions dels subjectes d'estudi com és el procés de gestió pedagògica universitària en una regió rica culturalment, però amb grans mancances econòmiques i socials. En aquest sentit, davant la problemàtica detectada a la regió objecte d'estudi, en primer lloc s'explora la teoria per mitjà de diverses bases de dades i després s'observa el camp a través de l'estudi de cas (estudi qualitatiu). L'anàlisi de les dades suggereix la conceptualització de la gestió pedagògica a les universitats de la regió per a comprendre com es porta a terme el procés de la docència universitària. En conseqüència, es proposa un model de planificació per a la gestió pedagògica universitària, el qual inclou un conjunt d'aspectes interrelacionats i interdependents que s'originen a partir de la missió i visió dels centres universitaris.

[es] La tesis doctoral denominada: "Estrategias de gestión pedagógica universitaria en las carreras de Administración de Negocios y afines a su nomenclatura de la Región Huetar Caribe Atlántica de Costa Rica", surgió a partir del siguiente interrogante: ¿Cuáles y cómo son las estrategias de gestión pedagógica universitaria según las experiencias de los docentes, los estudiantes y los coordinadores de carreras de Administración de Negocios y similares en su nomenclatura de oferta académica, en las universidades que tienen presencia en la región Huetar Caribe Atlántica de Costa Rica? y tiene como objetivos: analizar las estrategias de la gestión pedagógica universitaria y el desarrollo de proyectos de formación, investigación y proyección social en dichas carreras de las universidades de la Región Huetar Caribe Atlántica de Costa Rica. Además de, diseñar un modelo de gestión pedagógica universitaria que incluya estrategias pedagógicas concretas para la Región Huetar Caribe Atlántica de Costa Rica para la mejora de la calidad de la educación superior. Para este efecto, se realiza una investigación educativa, con enfoque cualitativo con el fin de conocer a partir de las experiencias, las opiniones y las percepciones de los sujetos de estudio como es el proceso de gestión pedagógica universitaria en una región rica culturalmente, pero con grandes carencias económicas y sociales. En este sentido, ante la problemática detectada en la región objeto de estudio en primer lugar se explora la teoría por medio de diferentes bases de datos y luego se observa el campo a través del método de casos (estudio cualitativo). El análisis de los datos sugiere la conceptualización de la gestión pedagógica en las universidades de la región para comprender como se lleva a cabo el proceso de la docencia universitaria. En consecuencia, se propone un modelo de planificación para la gestión pedagógica universitaria, el cual incluye un conjunto de aspectos interrelacionados e interdependientes que se originan a partir de la misión visión de los centros universitarios.