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[en] The common idea that knowing English is enough to be able to communicate worldwide impedes on the promotion of multilingualism. As an English-speaking country, Ireland is no exception to this phenomenon. However with Irish as the national language and a growing linguistic and cultural diversity brought by recent and steady immigration, it has become urgent to develop language policies taking into account all the languages spoken in Ireland.Comparing the state of multilingualism in Ireland today with the terminology used to describe it as well as the legislation that concerns it, brings the author to reflect on a way to implement new strategies in linguistic educational policies to meet the challenges relative to Irish language and other minority languages (mainly migrants' home languages). To make language teaching a priority in educational policies would represent a major step forward. To deal with negative attitudes towards language learning, awareness needs to be raised about the importance of multilingual skills. To ensure quality in education, language teaching methods as well as teaching devices must merge together regardless of the languages taught. Using CLIL methods in situations of "bilingual" education would also allow for better and faster integration of children for whom English is a second language.

[fr] L'idée commune selon laquelle l'anglais suffirait pour communiquer à l'international est un frein à la promotion du plurilinguisme. En tant que pays anglophone, l'Irlande n'échappe pas à ce phénomène. Cependant, avec l'irlandais comme langue nationale et la diversité linguistique et culturelle qu'apporte une immigration récente et constante, il devient urgent de développer des politiques linguistiques prenant en compte l'ensemble des langues parlées en Irlande.À partir de constats des réalités linguistiques du pays, confrontées aux terminologies différenciatrices et aux législations en vigueur, l'auteure propose des aménagements des politiques linguistiques éducatives, réussissant à réunir les problématiques de l'irlandais et celles d'autres langues en situation minoritaire en Irlande (langues de migrants principalement). Faire de l'enseignement des langues une priorité des politiques éducatives constituerait une avancée majeure. Face aux attitudes négatives envers l'apprentissage des langues, il convient de faire prendre conscience de l'importance de la compétence plurilingue. Afin de garantir un enseignement de qualité, il faut fusionner les méthodes d'enseignement des langues et les nombreux dispositifs séparés selon les catégories de langues enseignées. Utiliser la méthode CLIL en situation d'éducation " bilingue " permettrait aussi une intégration meilleure et plus rapide des enfants pour qui l'anglais est langue seconde.
[en] In classical India, the judgment may be defined as the act formalized written decision on a technical authority in matters of qualified legal. The act of judging is as much an action to resolve a dispute or raise a doubt a speculative approach. It lies in a system of representation and translation of the cosmic and social order in a special language. The procedure does appear that with this approach the judgment shall be a way to access a truth built for parties, possibly against them, and the future of legal relations. Scripture formalism, hardware support, document, archive, are intimately linked to the standards for social demands.

[fr] Pour l'Inde classique, le jugement peut se définir comme l'acte formalisé par écrit portant décision d'une autorité technique, dans des matières qualifiées de juridiques. L'acte de juger est autant une action pour trancher un litige ou lever un doute qu'une démarche spéculative. Il se situe dans un système de représentations et de traduction de l'ordre cosmique et social, dans un langage spécial. La procédure n'apparaîtra qu'avec cette démarche. Le jugement est alors un moyen d'accéder à une vérité construite à l'usage des parties, éventuellement contre elles, et pour l'avenir des relations juridiques. Écriture, formalisme, support matériel, document, archive, sont intimement liés pour mettre aux normes les demandes sociales.
[en] The article examines the central question of the possibility of an autonomous legal norm in Islam. It compares the prohibition of judicial torture by the fomalist doctrine of classical fiqh (10th-12th centuries) with its recognition in the new doctrines concerning the "political function of revealed normativity" in the 13th and 14th centuries. This comparison higlights the problems which arise from the fact that the muslim fiqh is based on the interpretation not only of revealed texts but also of the normative practices of charismatic persons (the prophet, his companions, the first caliphs), who shaped the first muslim community. The religious and political praxis of these charismatic models of behaviours has to be interpreted and classified according to legal categories in order to serve as a source for the construction of juridical norms. The reference to these classified and interpreted examples serves as the religious legitimation for the construction of legal systems in the fiqh. This systematization renders possible the (relative) autonomy of the legal as opposed to the politicial or religious-ethical norm. But this autonomy can be jeopardized by any doctrine which removes the legal norm in order to return to the charismatic religious and political model from which it is derived.

[fr] L'article examine la question centrale de la possibilité de l'autonomie de la norme juridique en Islam. En comparant l'interdiction de la torture judiciaire par le formalisme de la procédure du fiqh classique (xe-xiie siècle) à la justification de cette torture dans les nouvelles doctrines concernant la " fonction politique de la normativité révélée " qui dominent le débat du xiiie et du xive siècle, il met en évidence, à l'origine du fiqh, le rôle des personnes charismatiques de la première communauté musulmane (le prophète, ses compagnons, les premiers califes) dans la construction des normes juridiques. Pour que leur pratique religieuse et politique puisse servir de source à la construction des normes juridiques, elle doit être interprétée et classée d'après des catégories juridiques. La justification des règles juridiques par référence à cette pratique, interprétée et classée, sert de légitimation religieuse à la construction des systèmes juridiques du fiqh ; cette systématisation est la condition de l'autonomie (toute relative) de la norme juridique vis-à-vis des normes politiques et religieuses. L'exemple des doctrines des xiiie et xive siècles montre que cette autonomie peut toujours être mise en question par l'appel à l'abandon de la norme juridique dérivée en faveur du retour à l'exemple politique et religieux de la pratique charismatique.
[en] The article discusses the contents of a series of post-1577 manuscripts in which the Bolognese polymath Ulisse Aldrovandi described the collection of naturalia and artificialia held in Rome by Tommaso de' Cavalieri. After describing the various Mesoamerican objects in the collection, the article focuses on a mosaic-encrusted skull whose arrival in Italy had previously been described in an Italian source entitled Descrittione dell'India occidentale. Besides drawing from this source, Aldrovandi recorded indigenous names and information about a previously unknown conflict that took place in 1350 CE between the Mixtec kingdoms of Tututepec and Tlaxiaco. According to Aldrovandi's text, the skull and an associated human femur/musical instrument now in the Museo delle Civiltà (Rome) would be the bodily remains of the king of Tlaxiaco. The case study allows us to reflect on how excerpts of Mixtec historiography and social memory were recorded and reproduced in the intellectual circles of Late Renaissance Rome.

[fr] L'article traite d'une série de manuscrits postérieurs à 1577 où l'érudit bolognais Ulisse Aldrovandi décrit la collection de naturalia et d'artificialia détenue à Rome par Tommaso de' Cavalieri. Après avoir fourni une description de plusieurs objets mésoaméricains de la collection, l'article se concentre sur un crâne incrusté de mosaïques dont l'arrivée en Italie avait déjà été décrite dans une source italienne intitulée Descrittione dell'India occidentale. En plus de puiser dans cette source, Aldrovandi a également enregistré des noms indigènes et des informations sur un conflit jusque-là inconnu qui, en 1350 apr. J.-C., opposa les royaumes mixtèques de Tututepec et de Tlaxiaco. Selon le texte d'Aldrovandi, le crâne et un fémur humain/instrument de musique associé, aujourd'hui au Museo delle Civiltà (Rome), seraient les restes corporels du roi de Tlaxiaco. L'étude de cas permet une réflexion sur la façon dont des extraits de l'historiographie et de la mémoire sociale mixtèques ont été enregistrés et reproduits au sein des cercles intellectuels de la fin de la Renaissance romaine.
[en] The Adriatic region of Friuli-Venezia Giulia is home to the strategic ports of Venice and Trieste, which for centuries were the center of invasions and geopolitical exchanges. The region was linked successively to Napoleonic France, the Austro-Hungarian empire and Italy. Separated by a century, the Venetian writer Ugo Foscolo (1778-1827) and the Triestine writer Italo Svevo (1861-1928) in their fiction both reflect the particularities of the city-states of Venice and Trieste, whose somewhat chimeric character was the result of cosmopolitanism and frequent changes of sovereignty. Foscolo's works, written at the time of the Treaty of Campoformio and the fall of the Venetian Republic, reflect an identity quest similar to that found in Svevo's short stories and novels, which are marked by the collapse of the Austro-Hungarian empire and Trieste's cession to Italy. Linguistic differences, a sense of deracination and the ambivalent role of Napoleon, who is seen both as a traitor and a model of power even in the early twentieth century, are the driving force behind this quest for national, social and personal identity. In this quest, literature, whether situated in German Pre-Romanticism (Foscolo's The Last Letters of Jacobo Ortis) or the psychological irony and lucidity of modernism (Svevo, The Consciousness of Zeno), reveals itself to be both the means and the witness.

[fr] Bordée par l'Adriatique, la région Frioul-Vénétie-Julienne, abritant les ports stratégiques de Venise et de Trieste représentant pendant des siècles les enjeux d'invasions et de tractations géopolitiques, est rattachée tour à tour à la France napoléonienne, à l'empire austro-hongrois et à l'Italie. À un siècle d'écart, le Vénitien Ugo Foscolo (1778-1827) et le Triestin Italo Svevo (1861-1928) témoignent dans leurs fictions littéraires du particularisme de ces deux villes-nations auxquelles le cosmopolitisme et les changements successifs de souveraineté donnent un caractère chimérique. Des écrits de Foscolo, contemporains du traité de Campoformio et de la chute de la Sérénissime, se dégage une quête identitaire semblable à celle qui émane des nouvelles et les romans de Svevo, marqués par la chute de l'empire austro-hongrois et le retour de Trieste à l'Italie. Le morcellement linguistique, l'impression de déracinement, la figure ambivalente de Napoléon, à la fois traitre et modèle de puissance toujours vivace au début du xxe siècle, apparaissent comme les moteurs d'une quête d'identité nationale, sociale et personnelle. Quête dont les arts littéraires, qu'ils soient marqués par le préromantisme allemand (Ugo Foscolo, Les Dernières Lettres de Jacopo Ortis) ou qu'ils revêtent l'ironie et la lucidité psychologique propres à la littérature moderne (Italo Svevo, La conscience de Zeno) s'affirment à la fois comme le moyen et le témoin.
[en] Stendhal often says he hates describing, especially in novels: he prefers to be suggestive and vague when he describes a place. But he knows very well how important descriptions of places can be in the narrative. In that he doesn't hesitate to give precise descriptions that sometimes lean on drawings and maps, and consequently allow the reader to observe the interactions of the elements of the scenery and even the movements of the characters.

[fr] Stendhal affiche sa haine de la description, en particulier dans le roman. Quand il doit décrire un lieu, il se contente le plus souvent de le suggérer en en restant à des termes vagues et banals. Toutefois, il est parfaitement conscient que, dans certaines circonstances, les descriptions de lieux ont une fonction essentielle par rapport à la narration et n'hésite alors pas à les détailler avec une précision toute militaire, en s'appuyant même dans certains cas sur des dessins schématiques et des plans. Le lecteur peut alors observer les interactions entre les différents éléments du décor et jusqu'aux déplacements des personnages dans le cadre évoqué.
[en] Starting from the analysis of the evolutions of the work of the teachers, this article evidences the emergence of a professional space between the class and the school. It shows that if, during the daily work of the teacher this intermediate space receives a progressive investment, research in education becomes increasingly impoverished to be able to carry out investigations. In effect, this research is historically found to be polarised between research relevant to the level of the class, and that which is relevant to the organisational level.Thenceforce, to remove this intermediary space from a type of blind spot of research in education, the present introduction indicates how each of the contributions making up this delivery will be attached theoretically, methodologically and empirically to invest in this intermediate space.

[fr] En partant de l'analyse des évolutions du travail enseignant, ce texte met en évidence l'émergence d'un espace professionnel intermédiaire entre la classe et l'établissement. Il montre que si, dans le quotidien du travail enseignant, cet entre-deux se voit progressivement investi, la recherche en éducation se trouve beaucoup plus démuni pour l'investiguer. En effet, cette recherche se trouve historiquement polarisée autour de recherches relevant du niveau de la classe et de recherches relevant du niveau de l'établissement. Dès lors, pour extraire cet entre-deux d'une sorte d'angle mort de la recherche en éducation, la présente introduction indique comment chacune des contributions qui composent cette livraison vont s'attacher, théoriquement, méthodologiquement et empiriquement à investir cet entre-deux
[en] Since the publication of his first work, but especially since his triumphant return to his native country, the writer and painter Mu Xin has become a sort of phenomenon, or even a "myth" in the Chinese cultural landscape, and has initiated a long-standing controversy between two opposing camps. Apart from the trend and marketing mechanisms unique to the Internet age, the author's particular style is one of the key factors to this exceptional success. Our text attempts a first approach to this work with a special focus on its language style.

[fr] Depuis la publication de sa première œuvre, mais surtout depuis son retour triomphal dans son pays natal, l'écrivain et peintre Mu Xin est devenu un phénomène voire un " mythe " dans le paysage culturel chinois, provoquant une longue polémique entre deux camps opposés. En dehors des effets de mode et de marketing propres à l'ère d'Internet, le style particulier de cet auteur joue un rôle important dans ce succès exceptionnel. Notre texte tente une première approche de cette œuvre en portant une attention toute particulière à son aspect langagier.
[en] This article presents a methodology for analysing the emotional relations between urban dwellers and their environment. In a context of increased insistence on a more "sensitive" city, and of an equally impoverished approach to urban projects, this article seeks to enrich the notion of an urban design more respectful of the meanings and experiences inhabitants attribute to places. This protocol was developed within the framework of the "Fabrique ACTive du paysage" intervention-research project. It is built around the organisation of "walking workshops". The objective is to record sensations and experiences relating to the landscape in an attempt to gain a better understanding of underlying elements in the relationship to a place and what is meaningful in a landscape, so as to take these elements into consideration when intervening on or transforming the urban environment.

[fr] Cet article présente un protocole méthodologique visant à l'appréhension des rapports sensibles que les citadins entretiennent avec les lieux. Dans le cadre d'une multiplication de discours incitant à une ville plus " sensible ", mais aussi à un appauvrissement de la manière de la penser à travers les projets urbains, cet article souhaite enrichir l'idée d'une conception urbaine qui soit plus respectueuse des significations et ressentis attribués aux lieux par les habitants. Ce protocole a été élaboré dans le cadre de la recherche-intervention FACT - Fabrique ACTive du paysage. Il se structure autour de la réalisation d'" ateliers-promenades ". Son objectif est de saisir les sensations et ressentis paysagers pour tenter de mieux comprendre ce qui fonde le rapport au lieu et ce qui fait sens paysager, afin de pouvoir en tenir compte dans les interventions/transformations urbaines.
[en] Southern cities registered from the beginning of 2000s by the implementation of urban projects, which impact positively on the lives of the populations by allowing among other things to reduce the times of traffic, to facilitate the access to the peripheral zones, etc. However, there are very few studies on the impacts of these projects at the crossed areas levels. The objective of this article is to analyze the effects of the division related to the implementation of the toll highway at the local level, by taking as an example the suburb of Dakar. Our methodological approach combines a qualitative approach with the guide of maintenance and a quantitative approach, with the use of the questionnaire. The results of this work show the necessity of establishing a dialogue between different social layers in the implementation of the projects of infrastructure. If the positive effects, in terms of gaining of times and fluidity of the traffic, are clearly perceived on the scale of the urban area, it seems that on a local level, these effects felt by the populations are more negative. Indeed, the facts of not considering of the effects of division are sources of destruction of the social relationship, of losses of autonomy and strengthening of the socio-spatial segregation in the crossed zones.

[fr] Les villes du Sud sont marquées depuis le début des années 2000 par la mise en œuvre de projets urbains, qui affectent positivement sur la vie des populations en permettant entre autres de réduire les temps de parcours, de faciliter l'accès aux zones périphériques, etc. Cependant, il existe très peu d'études sur les incidences de ces projets à l'échelle des zones traversée. Cet article a pour objectif d'analyser les effets de coupure liés à la mise en œuvre de l'autoroute à péage au niveau local, en prenant comme prétexte la banlieue dakaroise. Notre démarche méthodologique combine une approche qualitative avec le guide d'entretien et une approche quantitative, avec l'usage du questionnaire. Les résultats de ce travail démontrent la nécessité de faire dialoguer les échelles dans la mise en œuvre des projets d'infrastructure. Si les effets positifs, en matière de gains des temps et de fluidité de la circulation, sont nettement perçus au niveau de l'agglomération, il apparaît qu'à l'échelle locale, ces effets ressentis par les populations sont plus négatifs. En effet, la non-prise en compte des effets de coupure est source de désintégration du tissu social, de pertes d'autonomie et de renforcement de la ségrégation socio-spatiale dans les zones traversées.
[en] It is important to define the purpose of not teaching a university course in the local L1. We must distinguish between teaching content in a second language because L1 is impractical for some reason, and teaching content and a second language simultaneously with L2 improvement as a course aim. The former demands lingua-franca practices aimed at maximally efficient communication (rather than maximally correct or elaborate language). The latter demands practices more allied to language teaching aimed at developing the particular skills that have been identified as expected learning outcomes. Appropriate practices are suggested.

[fr] Il est important de définir les raisons pour lesquelles on décide de ne pas enseigner un cours à l'université dans la langue maternelle des étudiants. Il faut distinguer entre l'enseignement de la discipline dans une langue étrangère parce qu'il serait difficile de le faire dans la langue maternelle et un enseignement simultané de la discipline et de la langue étrangère dans le but d'améliorer cette dernière. La première option impose d'utiliser une lingua franca (plutôt qu'une langue aussi correcte que possible, voire recherchée) pour favoriser la communication. La seconde option implique des pratiques plus étroitement associées à l'enseignement de la langue de manière à développer les compétences spécifiques identifiées comme les objectifs de l'apprentissage. Dans cet article, nous suggérons des pratiques appropriées à ces deux options.
[en] Based on long excerpts from a collective interview conducted with a group of five self-employed or freelancers who design and build escape rooms, this article pursues two objectives: firstly, it shows how the development of a work collective based on an horizontal ideal cannot avoid the elaboration of rules for running; secondly, it proposes a reflection on the interest of the collective interview for the sociological analysis of work processes. By the questioning the elaboration of a group operating rules with this method, the article makes it possible to understand what this group interaction rises to. This article shows that some regulations issues are identified, addressed and negotiated for the first time during the interview.

[fr] À partir de larges extraits d'un entretien collectif mené auprès d'un groupe de cinq travailleurs indépendants concevant et réalisant des escape rooms, cet article poursuit un double objectif : il montre tout d'abord comment la construction d'un collectif de travail bâti autour d'un idéal d'horizontalité ne peut échapper à l'élaboration de règles régissant son fonctionnement ; il propose ensuite une réflexion sur l'intérêt de l'entretien collectif pour l'analyse sociologique des processus de travail. En questionnant l'élaboration des règles de fonctionnement d'un groupe avec cette méthode, l'article permet ainsi d'interroger ce que suscite l'interaction d'entretien, puisque c'est au cours de son déroulé que certains enjeux de régulation vont être identifiés, abordés et négociés pour la première fois au niveau du groupe.