BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Key competencies have rethought the way we approach teaching and learning outcomes, which should be selected to achieve them and be oriented functional and practical way. In this context, the model based on competencies has required different approaches in Physical Education; the teacher must understand the competencies and develop them in his usual performance. However, research findings have demonstrated that this curricular element seems unknown in schools and dominates the lack of training. Consequently, this paper aims to be an educational tool for teaching Physical Education. To this objective, it is conceptualized on key competences in the subject and the role played by physical education for development through normative and expert analysis.

[es] Las competencias clave han replanteado la manera de enfocar la enseñanza y los aprendizajes, que deben seleccionarse para la consecución de las mismas y ser orientados de manera funcional y práctica. En este contexto, el modelo competencial ha exigido distintos enfoques en la Educación Física, cuyo profesorado debe comprehender las competencias y abordar las mismas en su desempeño habitual. Sin embargo, los estudios han demostrado que este elemento curricular parece desconocido en los centros educativos y predomina la falta de formación. En consecuencia, este trabajo pretende ser una herramienta didáctica para el docente de Educación Física. Con esta finalidad, se conceptualiza sobre las competencias clave en la asignatura y el rol que desempeña la Educación Física para su desarrollo a través de un análisis normativo y de expertos.
[en] In this work, the female body in the intimacy is projected to capture the sensuality and the erotism of women on canvas. In order to give visibility and remove this subject as a taboo in the societies over the world and to not feel ashamed when it comes to talk about this subject. These are some of the themes in relation to sexual self-stimulation that I would like to introduce in this project.

[es] En este proyecto se trata el cuerpo femenino en la intimidad, tratando de plasmar en el lienzo la sensualidad y el erotismo de la mujer para dar visibilidad y dejar de que sea un tema tabú en las sociedades de este mundo y no sentir vergüenza a la hora de tratar este tema.
[en] The teaching of the climatic contents entails certain difficulty, fundamentally in the first levels of the Spanish non-university educational system. From the analysis of the curriculum of the Primary, Secondary and Baccalaureate stages, some aspects that may be influencing this have been identified, such as the structure and nature of the contents or the type of activities. Taking into account these points, we propose a series of practical activities aimed at the students of 1st ESO to do with the contents of the Earth's climates.

[es] La enseñanza de los contenidos climáticos conlleva cierta dificultad, fundamentalmente en los primeros niveles del sistema educativo no universitario español. A partir del análisis del currículo de las etapas de Primaria, Secundaria y Bachillerato, se han identificado algunos aspectos que pueden estar influyendo en ello, como por ejemplo la estructura y la naturaleza de los contenidos o el tipo de actividades. Teniendo en cuenta estos puntos, se proponen una serie de actividades prácticas dirigidas al alumnado de 1° de la ESO para realizar con los contenidos de los climas de la Tierra.
[en] This paper explores prison interpreting from the perspective of professional role, understood as a socially, institutionally, ethically and culturally determined function. As a consequence of the growing need for language access services in most industrialized nations, ad hoc and professional interpreting solutions are provided routinely; but interpreters, currently lacking an established position of power in public service contexts, face numerous sources of tension. The purposes of this qualitative research are: first, to describe the professional function of PSI in penitentiaries adapting an existing ecological model with different nested environments or systems (individual, micro, meso, exo, macro, topo and chrono); second, to identify facilitating and hampering factors for an appropriate role development and, third, to offer a broad theoretical model that helps conceptualize the multiple interacting elements that shape the interpreter roles in penitentiary contexts

[es] Este artículo examina la interpretación penitenciaria desde la perspectiva del papel profesional, concebido como una función determinada social, institucional, ética y culturalmente. Como consecuencia de la creciente necesidad de servicios lingüísticos en la mayoría de sociedades industrializadas, habitualmente se ofrecen soluciones de interpretación tanto ad hoc como profesionales, aunque los intérpretes, al no gozar en estos momentos de una posición de poder en los servicios públicos, se enfrentan a diferentes fuentes de tensión. Los objetivos de este estudio de corte cualitativo son: describir la función profesional de la interpretación en los servicios públicos (ISP) en prisiones adaptando un modelo ecológico ya existente con distintos ambientes o sistemas concéntricos (individual, micro, meso, exo, macro, topo y crono), identificar factores que aporten o resten equilibrio para un desarrollo del papel profesional adecuado, y ofrecer un modelo teórico que facilite la conceptualización de los múltiples elementos que interactúan y dan forma a los papeles de los intérpretes en contextos penitenciarios.
[en] This Final Master's Degree work consists of a documentary review of important aspects related to Cognition and the role it plays during the learning process in Primary Education, in this case, of a second language in the subjects where the CLIL perspective is implemented. In addition, two theories are explored in greater depth to learn more about how the brain works in different contexts and situations, focusing on the school and the teaching-learning process. The next aspect that is developed is a bank of activities for different levels and subjects of Primary Education that deal with the CLIL perspective. It analyses what aspects and adaptations have been used, relating it to all the documentary information indicated and what objectives are intended to be achieved with these activities. To conclude, a final reflection is made on all the work done above and what impact it can have on the way of teaching in this CLIL perspective and the positive effects it would have in the short and long term on the students. Keywords: cognition, CLIL, primary education, motivation, situated cognition theory, cognitive load theory, design, tasks, teaching, learning, benefits.

[es] Este Trabajo de Fin de Máster, consiste en la revisión documental sobre aspectos importante relacionados con la Cognition y el papel que juega durante el proceso de aprendizaje en Educación Primaria, en este caso, de una segunda lengua en las asignaturas donde están implementadas la perspectiva AICLE. Además, se profundiza sobre dos teorías para conocer en mayor profundidad como trabaja el cerebro ante diferentes contextos y situaciones, enfocadas en la escuela y en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El siguiente aspecto que se desarrolla es, un banco de actividades para diferentes niveles y asignaturas de Educación Primaria que tratan con la perspectiva AICLE. Analizando qué 1 aspectos y adaptaciones se han empleado, relacionándolo con toda la información documental señalada y qué objetivos se pretenden conseguir con estas actividades. Para concluir, se realiza una reflexión final sobre todo el trabajo realizado anteriormente y qué impacto puede tener en la forma de enseñanza en esta perspectiva AICLE y sus efectos positivos que tendrían en corto y largo plazo en los estudiantes. Palabras claves: cognición, AICLE, educación primaria, motivación, teoría cognición situada, teoría de la carga cognitiva, diseño, actividades, enseñanza, aprendizaje, beneficios.
[en] The Canary Islands is an active volcanic territory with a high population density. It's therefore necessary that its inhabitants know the characteristics of the territory in which they live and the risks associated with volcanic activity. In the Primary Education Curriculum of the Autonomous Community of the Canary Islands there are few contents related to volcanism. With this project we intend to initiate students in the knowledge of the volcanic phenomenon through theoretical and practical activities that motivate the students, thus creating a significant learning process that will last for a long period of time.

[es] El archipiélago canario es un territorio volcánico activo con una elevada densidad de población. Es necesario por tanto que sus habitantes conozcan las características del territorio en el que residen y de los riesgos asociados a la actividad volcánica. En el Currículum de Educación Primaria de la Comunidad Autónoma de Canarias aparecen pocos contenidos relacionados con el vulcanismo. Con este proyecto pretendemos iniciar a los/as alumnos/as en el conocimiento del fenómeno volcánico mediante actividades teórico-prácticas, que motiven al alumnado, creando así un aprendizaje significativo que perdurará en un largo periodo de tiempo.
[en] The goal of this work is to analyse and have a better knowledge about the different international markets that exist around the world, both from the point of view of the composition of each market and the economic level through their market capitalization. Firstly, the main international stock exchanges are presented through a ranking by market capitalization, which shows their weight on the total market. Secondly, we analyse the main financial markets by continent, presenting their main characteristics and main indexes. In addition, we introduce other alternative classifications such as the Global Financial Centres Index (GFCI), which considers more criteria than just stock market capitalisation. We also introduce a small analysis of the volatility carried out in these markets and of the volatility indexes, an interesting measure of expected volatility, the barometer of investor fear. This analysis is fundamental as a decision-making tool for investors, as it highlights where attractive and profitable investment alternatives are to be found. Despite the existence of a globalised world, investors tend to turn to the nearest markets, thus missing out on the opportunities offered by international markets

[es] El objetivo de este trabajo es analizar y conocer mejor los diferentes mercados internacionales que existen alrededor del mundo, tanto desde el punto de vista de las características de cada mercado como a nivel económico a través de su capitalización bursátil. En primer lugar, se exponen las principales bolsas internacionales a través de un ranking por capitalización bursátil, en el que se muestra su cuota de participación en la totalidad del mercado. En segundo lugar, analizamos cuáles son los principales mercados financieros por continentes, procediendo a exponer sus principales características y sus principales índices, Además de esto, introducimos otras clasificaciones alternativas como por ejemplo el Índice de Centros Financieros Globales (GFCI), que tiene en cuenta otros criterios diferentes a la capitalización bursátil. También introducimos un pequeño análisis de la volatilidad realizada en estos mercados, así como de los índices de volatilidad, interesante medida de la volatilidad esperada a futuro, por lo que es conocida también como el barómetro del miedo de los inversores. Este análisis resulta fundamental como herramienta de decisión para los inversores, ya que pone de relieve donde se encuentran atractivas alternativas de inversión rentables, pues, a pesar de la existencia de un mundo globalizado, el inversor suele acudir a los mercados más próximos, desaprovechando de este modo, las oportunidades que ofrecen los mercados internacionales.
[en] Trans* people live in a society that excludes them. The space they occupied is not visible and their experiences are questioned. A clear example is the sabotage of the Trans Law in Spain. Trans* people have always existed and will continue to do so. Therefore it is necessary to start raising awareness to this group, so they can live in a safe space. The goal of this project is to educate and draw attention to the complexity of the genre and identity. In specific, to the non binary realities through a narrative story. This project concludes with the creation of an independent fanzine editorial which aims to create an inclusive space. The project has two parts: a fanzine that tells the story of a non binary person, and an editorial which wants to raise awareness and give a platform for those who haven't and need it.

[es] Las personas trans* forman parte de una sociedad que las excluye. El espacio que ocupan está invisibilizado, y sus vivencias siempre son cuestionadas, un claro ejemplo de esto es el sabotaje de la Ley Trans en España. Las personas trans* siempre han existido y lo seguirán haciendo. Por tanto, es necesario empezar a visibilizar a este colectivo para así, conseguir un espacio seguro. El objetivo del proyecto es visibilizar la complejidad del género y de la identidad, en específico la realidad de las personas no binarias, a través de una narrativa. El proyecto se engloba con la creación de una editorial independiente de fanzines que busca generar un espacio inclusivo. Por tanto, el proyecto consta de dos partes: un fanzine donde se cuenta las vivencias de una persona no binaria, y una editorial independiente de fanzines con los que se busca dar una plataforma a aquellas personas que lo necesiten.
[en] This work is related to the study of the case law regarding the straddle and the vicissitudes of the labour relation of managerial high places and social managers. Its primary focus is to throw light on a complex topic and of maximum practical current importance.

[es] El presente trabajo está dedicado a un estudio eminentemente jurisprudencial del encuadramiento y las vicisitudes de la relación laboral de altos directivos y administradores sociales. Su objetivo es arrojar luz sobre un tema controvertido y de máxima actualidad práctica.
[en] This research studied the links between language, narrative and memory in Specific Language Impairments (SLI) students. The sample consisted of 32 children diagnosed with SLI and 23 typically developed children, according to different tests as CELF-3, Peabody, ITPA, Digit Span subtest of the WISC-IV, Spatial Span subtest of the WMS-III and the task of retelling the tale Frog, where are you?. The results show a close connection between working memory and narrative superstructure. Besides, three SLI subtypes could be differentiated according to the memory deficits. Finally, among all dimensions that allow the diagnosis of SLI, the narrative problems aware us of bigger memory difficulties.

[es] En esta investigación se estudiaron las relaciones entre el lenguaje, la narrativa y la memoria en alumnado con Trastorno Específico del Lenguaje (TEL). La muestra estuvo compuesta por 32 alumnos con TEL y 23 niños con desarrollo típico, diagnosticados con el CELF-3, el Peabody, el ITPA, el Subtest de Dígitos del WISC-IV, el Subtest de Localización Espacial de la WMS-III y la tarea del recontado del cuento Rana, ¿dónde estás?. Los resultados obtenidos relacionan estrechamente la memoria de trabajo y la superestructura narrativa. Además, se distinguen tres subtipos de TEL atendiendo al déficit en memoria. Finalmente, entre todas las dimensiones que conforman el diagnóstico del TEL, son los problemas narrativos los que permiten advertir de mayores dificultades en la memoria.
[en] The zonation in five localities of the northeastern and eastern coasts of the island of La Palma is examined, showing the following characteristics: The snail Littorina striata and some Cyanophyceae occupy the littoral fringe; whereas in the upper eulittoral the barnacle Chthamalus stellatus dominates, together with Gelidium pusillum and Calothrix crustacea; and in the middle eulittoral grow crustose brown algae and small turfs of red algae. In the lower eulittoral, and according to the degree of wave exposition, there are crustose coralline algae and turfs of red algae of genera Laurencia, Osmundea and Chondrophycus (exposed habitats), or turfs of the geniculate coralline algae Jania spp. and Corallina elongata (semi exposed habitats). Bands of Gelidiaceae (Pterocladiella capillacea, Gelidium arbuscula and G. canariense), occupy the upper sublittoral. Cystoseira abies-marina occurs throughout the entire littoral, but is usually limited to small populations among Gelidiaceae species or with in tidepools at the lower eulittoral. Below the level of Gelidiaceae, geniculate coralline algae, Dictyotaceae and Asparagopsis taxiformis are dominant, being progressively replaced by denuded rocky bottoms ('blanquizales') originated by the activity of the sea urchin Diadema antillarum.

[es] Se examina la zonación en cinco localidades del litoral nordeste y este de la isla de La Palma, que muestran las siguientes características: La frontera litoral está ocupada por el molusco Littorina striata y algunas cianofíceas; mientras en el eulitoral superior domina el cirrípedo Chthamalus stellatus, acompañado por Gelidium pusillum yy Calothrix crustacea; y en el eulitoral medio crecen algas pardas costrosas y pequeños céspedes de rodófitos. En el eulitoral inferior, y según el grado de exposición al oleaje, crecen coralináceas costrosas y céspedes de algas rojas de los géneros Laurencia, Osmundea y Chondrophycus (ambien tes expuestos), o céspedes de las coralináceas articuladas Jania spp. y Corallina elongata (ambientes semiexpuestos). El sublitoral somero está ocupado por bandas de gelidiáceas (Pterocladiella capillacea, Gelidium arbuscula y G. canariense). Cystoseira abies-marina está presente en todo el litoral, pero generalmente limitada a pequeñas poblaciones entre las especies de gelidiáceas o al interior de charcos del eulitoral inferior. Bajo el nivel de geli diáceas dominan coralináceas articuladas, dictiotáceas y Asparagopsis taxiformis, que son progresivamente reemplazados por blanquizales originados por la actividad del erizo Diadema antillarum.
[en] Several publications provide scientific evidence for the benefits of a healthy diet with a reduced amount of added sugars. One of the fundamental problems that the current population faces is the lack of control over the daily intake of hidden sugar, which has increased by 12% in the last decade. An excessive consumption of sugar contributes to the development of non-communicable diseases such as overweight and obesity, and it also increases the risk of suffering diabetes or cardiovascular diseases, among others. The aim of this postgraduate study is to develop and evaluate an educational intervention program for secondary school students in San Sebastián de La Gomera, in which their knowledge of sugar in food and beverages will be evaluated and their dietary intake and its health effects will be determined. The type of study will be prospective, analytical and longitudinal. In the first contact with the students, an initial assessment will be made through a questionnaire that includes socio-demographic variables, knowledge of sugars present in food, hidden sugars, dietary intake, recommendations, and health effects. Afterwards, there will be an analysis focused on health education and a subsequent evaluation of the results obtained. For the data analysis, the statistical software package SPSS 25.0 will be used.

[es] Existen varios artículos de evidencia científica que demuestran los beneficios que aporta una alimentación saludable y reducida en azúcares añadidos. Los azúcares ocultos son uno de los problemas fundamentales en el descontrol de la ingesta diaria de azúcares en la población actual, aumentando en un 12% en la última década. Una ingesta sobrecargada de azúcares contribuye al desarrollo de enfermedades no transmisibles como el sobrepeso y la obesidad, además de aumentar el riesgo a padecer diabetes o enfermedades cardiovasculares entre otras. El objetivo general es desarrollar y evaluar un programa de intervención educativa a los estudiantes del Instituto de San Sebastián de La Gomera en los que se valorarán los conocimientos sobre los azúcares en alimentos y bebidas, determinar la ingesta dietética y efectos en la salud. El diseño de estudio que se empleará será de tipo prospectivo, analítico y longitudinal. En un primer contacto con los estudiantes se realizará una valoración inicial a través de un cuestionario que incluye variables sociodemográficas, conocimientos sobre azúcares presentes en los alimentos, azúcares ocultos, ingesta dietética, recomendaciones y efectos en la salud, luego se llevará a cabo una intervención enfocada a la educación sanitaria y una post-intervención donde se evaluarán los resultados obtenidos. Para el análisis de datos se dispondrá del paquete estadístico SPSS 25.0
[en] Diabetes Mellitus type 2 is a chronic disease and with the passage of time can worsen if the disease is not well controlled, and this type of diabetes is the most common in the population. There are studies that show that there is a relationship between the low level of knowledge of patients with Diabetes Mellitus and a worse metabolic control which leads to a greater number of secondary complications associated with this disease. Therefore, my project proposes to demonstrate the existence of this relationship in the population over 15 years with type 2 DM of both sexes and people belonging to the Barrio de la Salud and Salamanca Health Center. The selected sample consisted of 341 persons of both sexes over 15 years of age from the aforementioned health centers. A cross-sectional descriptive study was carried out in which the variables to be studied were: level of knowledge of DM, associated complications and their presence, age, sex, educational level and race. For this study we used the ECODI knowledge questionnaire (diabetes knowledge scale by Bueno et al.) which is anonymous and for which they had to give their informed consent.

[es] La Diabetes Mellitus tipo 2 es una enfermedad crónica y con el paso del tiempo se puede agravar si no se tiene un buen control sobre la enfermedad, además este tipo de diabetes es el más común en la población. Hay estudios en los que se demuestra que hay relación entre el bajo nivel de conocimientos de los pacientes con Diabetes Mellitus y un peor control metabólico lo cual conlleva a un mayor número de complicaciones secundarias asociadas a esta enfermedad. Por ello mi proyecto propone demostrar la existencia de dicha relación en la población mayor de 15 años con DM tipo 2 de ambos sexos y personas pertenecientes al Centro de Salud de Barrio de la Salud y Salamanca. La muestra seleccionada está constituida por 341 personas de ambos sexos y mayores de 15 años de los centros de salud ya nombrados anteriormente. Se realizó un estudio descriptivo transversal donde las variables a estudiar fueron: el nivel de conocimientos de la DM, las complicaciones asociadas y la presencia de estas, edad, sexo, nivel de estudios y raza. Para este estudio se utilizó el cuestionario de conocimientos ECODI (escala de conocimientos sobre la diabetes de Bueno y Col.) el cual es anónimo y para cual tuvieron que dar su consentimiento informado.