BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The stratigraphic, sedimentologic and geometric reconstruction of the Tertiary volcano-sedimentary succession cropping out in the Mt Arcuentu-Funtanazza area (Central-Western Sardinia, Italy) has allowed us to recognize three phases of its sedimentary and volcanic evolution.The succession starts with continental conglomerates and lava flows, followed by a sequence of interbedded subaqueous sediments and distal pyroclastic flow deposits. Volcaniclastic breccias, mostly reworked, form the succession upper part.The Mt Arcuentu-Funtanazza area represents a transitional zone between volcanic sources and sedimentary basins, the latter being mainly carbonade (with sediment source probably in the west) during the second phase, and terrigenous (with a north-eastern sediment source) during the third

[es] La reconstrucción estratigráfica, sedimentológica y geométrica de la sucesión volcán-sedimentaria terciaria aflorante en el área de Monte Arcuentu-Funtanazza (Cerdeña Centro-Occidental, Italia) nos ha permitido reconocer tres fases en su evolución sedimentaria y volcánica. En la base de la sucesión hay conglomerados continentales y flujos lávicos, seguidos por una secuencia de sedimentos subacuáticos y depósitos de flujo piroclástico distales. Las brechas volcaniclásticas, en su mayoría retrabajadas, constituyen la parte superior de la secuencia. El área de Monte Arcuentu-Funtanazza es una zona de transición entre edificios volcánicos y cuencas sedimentarias que son principalmente carbonátadas en la segunda fase y terrígenas en la tercera
[en] Starting from the premise that, in addition to reading critically, it is necessary to critically build according to ideological and cultural principles that respect the Other and their place in the world, this article reports the path of construction of the Alfamed Curriculum for training teachers in media education. Although I started from the idea of revising the UNESCO Guide to Media and Information Literacy (MIL), the material ended up becoming a reinterpretation (and not a revision). The path report highlights the methodology used and conceptual discussions related to it. The final remarks return to the initial assumptions and explain the dynamic, participatory and open character of the material.

[es] Partiendo de la premisa de que, además de leer críticamente, es necesario construir críticamente según principios ideológicos y culturales que respeten al Otro y su lugar en el mundo, este artículo reporta el camino de construcción del Currículo Alfamed para la formación de docentes en educación en medios. Aunque partí de la idea de revisar la Guía de la UNESCO sobre alfabetización mediática e informacional (AMI), el material terminó convirtiéndose en una reinterpretación (y no una revisión). El informe de ruta destaca la metodología utilizada y las discusiones conceptuales relacionadas con ella. Las consideraciones finales vuelven a los supuestos iniciales y explican el carácter dinámico, participativo y abierto del material.
[en] This study of multiple cases directly analyses the one currently declared one of the most representative alternative proposals for educational innovation. To ascertain the role of educommunication and the use of Information and Communication Technologies (ICTs) in eight Montessorian schools in the Autonomous Community of Andalusia, a mixed methodology is designed with various instruments to complement and facilitate triangulation: observation sheet, semi-open questionnaire of 11 items to be administered by sixteen active Montessori guides, field notes, and photographic record. The results show that digital resources are present in six of the eight realities studied, that ICT is integrated from the Primary Education stage to search for information on the Internet, and that teachers do not prioritize the use of screens because of digital competence, both for teachers and learners, is not considered relevant for classroom practice. The conclusions point out some of the values that share the concept of educommunication and the philosophy of Maria Montessori as a scientific method that promotes interaction, outlined away from the digital age

[es] El presente estudio de casos múltiples analiza de forma directa a la que actualmente se declara como una de las propuestas alternativas más representativas de la innovación educativa. Con el objetivo de conocer el papel de la educomunicación y el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en ocho escuelas montessorianas de la Comunidad Autónoma de Andalucía, se diseña una metodología mixta con diversos instrumentos que se complementan y facilitan la triangulación: hoja de observación, cuestionario semiabierto realizado por guías Montessori en activo, notas de campo y registro fotográfico. Los resultados muestran que los recursos digitales están presentes en seis de las ocho realidades estudiadas; la integración de las TIC surge en la etapa de Educación Primaria con el fin de buscar información y que los docentes no priorizan el uso de las pantallas, pues la competencia digital, tanto docente como discente, no es considerada relevante para la práctica. Como conclusión, se señalan algunos de los valores que comparten el concepto de educomunicación y la filosofía de María Montessori como método científico que promueve la interacción, esbozada lejos de la era digita
[en] Introduction: Getting a proper communication with the patient should be a priority of professionals working in the health field, as is the case of Social Workers and Nurses. This strategy favors a better approach to the health problem and the different interventions needed to give a good respond to the patient. Sometimes this process is difficult, especially when it comes from communicating bad news, and among the factors that influence are both personal and situational aspects. Objectives: Identify the methods used by professionals when communicating bad news. To assess the effectiveness thereof and finally propose possible improvement actions. Methodology: Bibliographic review of publications from 1998 to 2015. Results: Analysis of a total of 20 articles. The professionals of the social work and nursing are doing more and more the communication of bad news, although it is the doctors who usually are in charge of this task. There are protocols of action (&quot;SPIKES&quot; and &quot;ABCDE&quot;) that facilitate this communicative work. Discussion: The communication of bad news is an almost exclusive task of doctors, although the coexistence of patients and relatives with social work professionals and nursing makes them gradually incorporate this intervention. This may increase the transmission of the discourse and, in a complementary way, to improve the multidisciplinary approach to the problem.

[es] Introducción: Conseguir una adecuada comunicación con el paciente/usuario ha de ser una prioridad de los profesionales que trabajan en el ámbito sanitario, como es el caso de los Trabajadores Sociales y Enfermeros. Esta estrategia favorece un mejor abordaje del problema de salud y de las diferentes intervenciones necesarias para dar una buena respuesta al paciente. En ocasiones este proceso se dificulta, sobre todo a la hora de comunicar malas noticias, y entre los factores que influyen están tanto aspectos personales como situacionales. Objetivos: Identificar los métodos utilizados por los profesionales ante la comunicación de las malas noticias. Evaluar la efectividad de los mismos y finalmente, proponer posibles acciones de mejoras. Metodología: Revisión bibliográfica de publicaciones comprendidas entre 1998 y 2015. Resultados: Análisis de un total de 20 artículos. Los profesionales del trabajo social y enfermería realizan cada vez más la comunicación de malas noticias aunque son los médicos los que suelen ser los encargados de dicha tarea. Existen protocolos de actuación ("SPIKES" y el "ABCDE") que facilitan la labor comunicativa. Discusión y Conclusiones: La comunicación de las malas noticias es una tarea casi exclusiva de los médicos, aunque la convivencia de pacientes y familiares con los profesionales del Trabajo Social y la Enfermería hace que estos estén incorporando paulatinamente esta intervención, lo que puede facilitar la transmisión del discurso y, de manera complementaria, mejorar el abordaje multidisciplinar del problema.
[en] The evolution of ACT is presented through several temporal scenarios that emerge to improve the comprehension of the model and the ACT components. In addition, the research on language from the Relational Frame Theory begins to grow up. The first scenario is ACT in the early years. A second scenario is characterized by the proliferation of new terms, books and data on the efficacy of ACT. Then, a renewed scenario showed up to relate ACT to the theoretical and experimental basis of language and cognition. The latest scenario involves the definition of the problematic repertory and the new repertory to be built up in terms of the transformations of functions that take place when responding or framing the own behavior in different ways. The formulation of ACT as a contextual therapy, explicitly connected to the experimental background on language, becomes coherent to the Contextual Behavioral Science, an overaching scientic model in which ACT, as contextual therapy, is one of its applications

[es] Se presenta la evolución de ACT a través de escenarios temporales que van surgiendo al hilo de la necesidad de mejorar y ampliar la comprensión del modelo, de los avances en la comprensión de sus componentes y de la investigación en lenguaje desde la Teoría del Marco Relacional. Primero, se presenta ACT en sus primeros años. Segundo, se presenta un escenario de proliferación de nuevos términos, datos y libros, al que continúa un escenario de reconsideración y abordaje para conectar ACT a las bases teóricas y experimentales del lenguaje y la cognición. Es este último escenario el que se ocupa de intentar una definición del repertorio problemático y del nuevo repertorio a partir de las transformaciones que ocurren al responder verbalmente a la propia conducta. Se concluye resaltando la coherencia de formular ACT como una terapia conectada al conocimiento experimental del lenguaje y, por tanto, coherente con la Contextual Behavioral Science, ámbito científico en el que ACT, como terapia contextual, es una parte de las aplicaciones de dicho conocimiento
[en] The mission of road-safety education since childhood, in school environments as in the family ones, should be primarily, and in the broader sense, that one of setting example. It is also essential to teach the basics of the traffic regulations, and the elementary safety. It is not common to have schools prepared for meetings between teachers and students to let them know how to act in the street, mostly when the behaviours have to be strict, full of respect towards the rules, and careful with their own risk and other people's one. When talking about road-safety education, we must know that the human factor is present in 90% of the accidents: distractions, excess confidence, non-compliance of the rules, the use of drugs and alcohol... They are behaviours that can be avoided with great awareness. This cannot be achieved in just two days; it requires a continuous learning since the early stages of life. However, not only the school centres, but also parents, institutions, media, Internet and schools have an important role to improve road safety.

[es] La misión de la educación vial desde la infancia, tanto en los entornos escolares como en los familiares, debiera ser ante todo, y en el sentido más amplio, la de dar ejemplo. Es importante además enseñar lo básico de las normas de tráfico y la seguridad elemental. No es común que haya escuelas preparadas para poner en contacto a profesores y alumnos con las formas de actuar en la calle, sobre todo cuando los comportamientos han de ser rigurosos, llenos de respeto a las normas y cuidadosos con el riesgo propio y ajeno. Cuando hablamos de seguridad vial, debemos saber que el factor humano está presente en un 90% de los accidentes: distracciones, exceso de confianza, incumplimiento de las normas, consumo de alcohol y drogas… Son comportamientos evitables con una buena concienciación. Y esto no se consigue en dos días, requiere de un aprendizaje continuo desde las primeras etapas de la vida. Y no solo en los centros escolares, también los padres, las instituciones, los medios de comunicación, Internet y las escuelas tienen un importante papel para mejorar la seguridad vial
[en] Today, respect for the natural environmental is a variable that plays an important role when it comes to configuring a tourist destination or product, particularly since this is an industry for which the location is irrevocably fixed. Andalusia, in particular, has become well-established as a major golf tourism destination. It has more golf courses than any other of the 17 Spanish Autonomous Regions. This has stimulated a debate on the environmental impacts of sporting facilities of this type, with attention consequently focused on the need of these tourism companies to achieve and maintain social legitimacy. In the work described here, the Partial Least Squares (PLS) technique is applied to analyse the impact of the institutional context on the implementation of environmental practices and the achievement of social legitimacy by these organisations.

[es] Hoy en día, el respeto por la naturaleza es una variable que juega un papel importante en lo referente a la configuración de destinos o productos turísticos, particularmente desde que esta es una industria en la que la localización es fijada irrevocablemente. Andalucía, en particular, se ha consolidado como un importante destino turístico de golf. Tiene mas campos de golf que cualquier otra de las otras 17 Comunidades Autónomas españolas. Esto ha estimulado un debate sobre el impacto medio ambiental de las instalaciones deportivas de este tipo, consecuentemente centrando su atención en la necesidad de estas empresas de turismo de lograr y mantener una legitimidad social. En el trabajo aquí descrito, la técnica Partial Least Squares (PLS) es aplicada para analizar el impacto del contexto institucional en la implementación de prácticas medioambientales y el logro de una legitimidad social por parte de estas organizaciones.
[en] Last years have been of great and fast growth in port and maritime transport industries operations, and globalisation of interchanges and economic relations have brought an intense process of containerisation. These transformations meant a big challenge for measuring the constitution and consolidation of port global trade networks. In this work, importance of Cartagena de Indias Port is highlighted in its maritime relations, and intensities and hierarchies of its world connections are measured, under the perspective of the Panama Canal widening, the new options that are open to maritime traffic with European ports, and the operated recomposition in transpacific traffic. Hence, ratios that allow to measure new port positioning are calculated and foreland impact are evaluated, determining new patterns in order to implement future logistic strategies.

[es] Los últimos años han sido de grandes y rápidos crecimientos en las operativas de las industrias portuarias y del transporte marítimo, y la globalización de los intercambios y relaciones económicas ha traído consigo un intenso proceso de contenerización. Estas transformaciones significaron una buena prueba para medir la constitución y asentamiento de las redes comerciales de los puertos en el ámbito global. En el trabajo se subraya la relevancia del puerto de Cartagena de Indias en sus relaciones marítimas y se evalúan las intensidades y jerarquías de sus conexiones mundiales, bajo la perspectiva de la ampliación del Canal de Panamá y las nuevas opciones que se abren hacia los tráficos marítimos con puertos europeos, y la recomposición operada en los tráficos transpacíficos. En consecuencia, se diseñan los ratios que permiten medir los nuevos posicionamientos del puerto y se evalúan los impactos en el foreland, determinando el nuevo patrón respecto a la futura logística a implantar.
[en] Along the last fifteen years, some of the knowledge areas which were born after the promulgation of the L.R.U. have experienced a vertiginous advance. In particular, several specific didactic disciplines, whose beginnings had been situated between the discipline of reference and, basically, Psychology and Pedagogy, have already acquired a coherent knowledge corpus. This article begins with a brief review of the several works which denounce the deficiencies that the different individuals studied (teachers of Primary Education and students of teaching) have with regard to mathematics in Primary schools. Later, some reasons for these deficiencies are explained and the article ends with a training proposal suitable for the situation.

[es] Durante los últimos quince años, algunas de las áreas de conocimiento que vieron la luz al amparo de la promulgación de la L.R.U., han experimentado un avance vertiginoso. Particularmente algunas dídácticas especificas, cuyo germen se encontraba a caballo entre la disciplina de referencia y, básicamente, la Psicología y la Pedagogía, han configurado un cuerpo de conocimiento coherente y fundamentado. Este artículo comenzará con una breve revisión de algunos trabajos que po-nen de manifiesto las deficiencias que los diferentes sujetos estudiados (maestros y estudiantes para maestro) presentan en relación con la matemática escolar de Educación Primaria. Se darán, después, algunas razones que puedan justificar estos hechos y se concluirá con una propuesta formativa acorde con la situación.
[en] Landscape is a topic with a certain tradition in education of both the Social Sciences and Experimental Sciences, as it is the confluence of content and themes that are shared between both areas. This means that from the conceptual point of view the landscape is approached from a holistic approach, since it combines the socio-cultural and environmental. Landscape is the synthesis of a specific territory that passes through the filter of perception, experience and the identification of a given space does a cultural or social group. In this sense, landscape is valued like heritage. This issue is related to the heritage and ist didactics, is one of the scope of the research group DESYM, University of Huelva. This paper discusses how heritage, from national and regional educational legislation as well as text books of secondary school of the subjects Social Sciences: Geography and History (3° ESO), treats contents link with landscape and heritage.

[es] El paisaje ofrece una gran cantidad de oportunidades educativas, ya que se puede abordar desde un enfoque interdisciplinar que favorezca la integración de los contenidos, y por tanto, los procesos de enseñanza-aprendizaje. Para trabajar desde este enfoque interdisciplinar hay que entender el paisaje desde una dimensión sistémica donde se combinan procesos geológicos-naturales y socioculturales, en un territorio a lo largo de un tiempo, por lo que se convierte en un símbolo e identidad para las sociedades. Desde esta perspectiva, el paisaje pasa a valorarse como un elemento patrimonial para las sociedades. Esta temática que está relacionada con el patrimonio y su didáctica, es una de las líneas de trabajo del grupo de investigación DESYM, subgrupo EDIPATRI, de la Universidad de Huelva, siendo este estudio parte de un gran proyecto I+D+i.1 En el presente trabajo analizamos cómo en el curriculum oficial y cómo en los libros de texto (3° de la ESO), se recoge la temática del paisaje y su relación con el patrimonio.
[en] A detailed sedimentological analysis of the Guara formation, after a bed by bed analysis of 3 logs located in a transect perpendicular to the Santo Domingo chain (Huesca), is presented herein. Six sedimentation episodes show an overall transgressive trend. The last one represents a lateral facies change between marls of the Arguis Formation, and bivalve and echinoid limestones of the Guara Formation. During the deposition of the succession the study area was located in a proximal setting, close to the Jaca-Pamplona basin margin, as evidenced by the identified facies and the thickness of the sedimentary series

[es] Se ha realizado un análisis sedimentológico detallado de la Formación Guara, a través de un transecto perpendicular a la Sierra de Santo Domingo (Huesca). A partir de la realización de 3 perfiles capa a capa, se han identificado seis episodios de sedimentación, que en conjunto muestran una evolución profundizante. El último de estos episodios muestra un cambio lateral de facies entre las margas de la Formación Arguis, y facies carbonatadas con bivalvos y equínidos de la Formación Guara. Tanto las facies identificadas como la potencia de la serie evidencian una posición próxima al borde de la cuenca de Jaca-Pamplona
[en] The Careo ditches, hydraulic elements of an ancestral water ma-nagement system, play an essential role in the hydrological func-tioning of watersheds in Sierra Nevada (South of Spain). This study seeks to characterize the hydrochemical and stable isotope compo-sitions of surface water and groundwater in the high mountain wa-tershed of the Alhorí river. For this purpose, 46 samples from springs and surface streams were collected in June 2020 and their content in major ions, hydrogen and oxygen isotopes was analysed. The re-sults show that altitude is clearly influencing the characteristics of the sampled waters. Furthermore, artificial groundwater recharge with careo ditches favours evapoconcentration. Overall, this research proves the existence of short-distance flows in the groundwater of the Alhorí river basin

[es] Las acequias de careo, elementos hidráulicos de un sistema an-cestral de gestión del agua, juegan un papel esencial en el funciona-miento hidrológico de las cuencas de Sierra Nevada (sur de España). En este estudio se lleva a cabo una caracterización hidroquímica e isotópica de las aguas, tanto superficiales como subterráneas, de la cuenca de alta montaña del río Alhorí. El estudio se ha realizado con datos procedentes de 46 muestras tomadas en junio de 2020. Tras el análisis de datos se evidencia un marcado patrón altitudinal que rige las características hidrogeoquímicas e isotópicas del agua. Además, procesos como la evapoconcentración, provocados por las acequias de careo, quedan claramente identificados. Por último, queda de-mostrada a partir de esta investigación la existencia de flujos de cor-to recorrido en las aguas subterráneas de la cuenca del río Alhorí