BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Final year vocational students and, more broadly, working-class students have met difficulties in using application software for assignment management in higher education (APB in the past, today Parcoursup). This article shows that these difficulties come from a discrepancy between two ways of considering and expressing the academic and vocational future, each one being based on a specific logic. Far from constituting a neutral and transparent support for students' choices, the APB application imposes a singular language of these choices (that we have called the "formal logic" of orientation, inspired by Basil Bernstein) that will favour those who speak the same language (students of superior origin mainly) and will estrange or disqualify the practices and representations of those who carry another logic, which we have called the "public logic" of orientation.

[fr] L'article montre que les difficultés d'usage des applications de gestion des affectations dans l'enseignement supérieur (APB hier, aujourd'hui Parcoursup), éprouvées par les élèves de terminale professionnelle et, plus largement, par les élèves des classes populaires, tiennent à un décalage entre deux façons de voir et de dire l'avenir scolaire et professionnel, chacune reposant sur une logique propre. L'application APB, loin de constituer un support neutre et transparent des choix des élèves, impose un langage singulier de ces choix (ce que nous avons appelé la " logique formelle " de l'orientation, en nous inspirant de Basil Bernstein) qui va favoriser ceux qui parlent la même langue (les bacheliers d'origine supérieure principalement) et qui va tenir à distance voire disqualifier les pratiques et les représentations de ceux qui arborent une autre logique, que nous avons appelée la " logique commune " de l'orientation.
[en] This article focuses on the role of music in the context of humanitarian and existential crisis. It argues that the ethnographic field of the refugee camp is everything else than an unproductive space, a "waiting room" (Agier, 2011) of the undesirables, an in-between space where social lives are suspended and where cultural life ceases to exist. It presents in a first part the particular spatial and temporal dimensions of a specific refugee reception center in Germany, in which the author has both volunteered for six months organizing music room sessions, and in which he has worked as an engaged anthropologist in the framework of a four-month grassroots music theatre project. In a second part, individual biographies of musicking asylum-seekers are presented: seen from the standpoint of an anthropology of emotions and an anthropology of absence, it will be discussed in which way the experience of marginalization, social exclusion and continuous waiting has influenced the texts and musical pieces created by them. In more general terms, this article looks at the ethnomusicologists' dilemma of whether and how to make visible and audible such cultural creativity in an empathetic way without detaching it from the precarious and existential situations under which it unfolds.

[fr] Ce chapitre examine le rôle de la musique dans le contexte de crises humanitaires et existentielles. Il démontre que le terrain ethnographique du camp de réfugiés est autre chose qu'un espace improductif, une " salle d'attente " (Agier 2011) pour les indésirables, un espace intermédiaire où les vies sociales sont mises en suspens et où la vie culturelle cesse d'exister. Dans un premier temps, nous présentons les dimensions spatiales et temporelles particulières d'un centre d'accueil de réfugiés en Allemagne, où l'auteur a travaillé bénévolement pendant six mois pour organiser des ateliers de musique, et où il a également mené un travail d'anthropologie engagée pendant quatre mois dans le cadre d'un projet de théâtre musical populaire. La deuxième partie présente des biographies individuelles de demandeurs d'asile musiciens. Les expériences de la marginalisation, de l'exclusion sociale et de l'attente perpétuelle, et leur influence sur les textes et compositions musicales de ces demandeurs d'asile, seront examinées du point de vue d'une anthropologie des émotions et de l'absence. De manière plus générale, ce chapitre se penche sur le dilemme des ethnomusicologues, à savoir si et comment rendre visible et audible cette créativité culturelle de manière empathique sans la dissocier des situations précaires et existentielles dans lesquelles elle apparaît.
[en] There should be a clear distinction between the concept of 'learning throughout life' introduced by the Delors report and earlier notions such as continuing education and longlife learning. This new concept implies an integrated approach rather than a sequential one. It results from a number of alterations: defining the intellectual development as multilinear and multidimensional; the development of learning cycles, educational approaches based on lasting learning that can be passed on; and the recognition of skills rather than acquired knowledge. On the whole, such reasoning follows the logic of| the 'educational society', where school is no longer the only place of learning.

[fr] Le principe d'" éducation tout au long de la vie ", introduit par le rapport Delors, doit être clairement différencié de notions apparues auparavant, telles que la formation continue ou l'éducation permanente. Ce nouveau concept implique une vision intégrée, et non plus séquentielle, de l'éducation qui procède d'un ensemble de transformations : définition du développement intellectuel comme multilinéaire et multidimensionnel, développement du savoir par cycles, approches éducatives fondées sur des apprentissages durables et transférables, reconnaissance des compétences plutôt que des acquis. Globalement, cette réflexion se situe dans une logique de " société éducative " où l'école n'est plus le seul lieu d'apprentissage.
[en] The tumulus of Tätär Gur, found nearby Meshala Maryam (Mänz) was discovered in 1999 and was the object of exhaustive excavations in March-April 2000. The excavation revealed a new type of tumulus architecture: the first dolmen (passage grave) to have been identified in East Africa. We have established that a first stage saw the construction of a round funeral chamber of a diameter of 3.50 m, equipped with an access corridor, inside a primary tumulus of 10 x 11.50 m. Towards the end of the monument's use, it was itself sealed by a second tumulus of a diameter of 19.50 m, and its initial corridor taken out, while a linear structure, of a different orientation, was built to resemble a fake corridor.The sepulchral levels, intact and of a thickness of 40 to 50 cm on the levelled bedrock, revealed the remains of several successive burials organised around an individual buried in a central position. The bone remains were very badly preserved. The objects were made up of 74 potteries belonging to several types, of which an ultra-carinated type ("flying sausaucers"), 152 metal, copper or silver bracelets, a metal sword, numerous beads and metallic twists (gold, silver or copper metal) and other objects in metal, several hundred glass beads belonging for the larger part to the Indo-Pacific type, diverse stone ornaments, and clothes remains. Two samples taken at the construction and first use of the monument level delivered Radiocarbon datings that set the beginning of the use of the monument in the first half of the 10th century.

[fr] Le tumulus de Tätär Gur, à proximité de Meshalä Maryam (Mänz) a été découvert en 1999 et a fait l'objet d'une fouille intégrale en mars-avril 2000. La fouille a révélé une architecture tumulaire inédite : le premier dolmen à couloir identifié dans l'Est africain. Nous avons établi qu'une première étape avait vu la construction d'une chambre funéraire circulaire de 3,50 m de diamètre, munie d'un couloir d'accès, au sein d'un tumulus primaire de 10 x 11,50 m. À la fin de l'utilisation du monument, celui-ci fut scellé par un second tumulus de 19,50 m de diamètre, et son couloir initial effacé, tandis qu'une structure linéaire, d'orientation différente, était construite à l'image d'un faux couloir.Les niveaux sépulcraux, intacts et d'une épaisseur de 40 à 50 cm sur le substrat décapé, ont livré les restes de plusieurs dépôts successifs organisés autour d'un personnage inhumé en position centrale. Les restes osseux étaient très mal conservés. Le mobilier était constitué de 74 poteries appartenant à plusieurs types, dont un type ultra-caréné (" soucoupes volantes "), 152 bracelets en fer, en métal cuivreux ou en argent, une épée en fer, de nombreuses perles et tortillons métalliques (or, argent ou métal cuivreux) et autres objets en fer, plusieurs centaines de perles en verre appartenant pour la plupart au type indo-pacifique, des parures en roches diverses, et des restes de vêtements.Deux échantillons prélevés sur le niveau de construction et de première utilisation du monument ont livré des datations radiocarbone qui inscrivent le début du fonctionnement du monument dans la première moitié du xe siècle.
[en] What is the role of museums in research? What relationships do museums have with academic research? Who are the people who do research in museums in France? Research is what legitimates a museum as a scientific institution. Questioning what research in a museum is, what it might and should be, implies considering what makes the museum a producer of knowledge, a place for education through knowledge. Research is one of the missions assigned to museums, but French museum organisation has created a strong administrative separation between curators and academic researchers. This makes the interactions between those two worlds, and between museums and universities more generally, a complicated matter. This article focuses on national museums in Paris over the last ten years, trying to understand how they address the following questions: what exactly is research in a museum? Who is in charge of this research? How can new partnerships and common solutions be found to encourage museums and universities carry out research together? How can the French educational system be changed to bridge the gap between museums and academic research and shift from competition to collaboration?

[fr] Quel est le rôle des musées dans la recherche, quels sont les liens entre musées et recherche, et, surtout, quels sont les métiers qui portent ces liens ? La recherche conditionne la légitimité scientifique de l'institution muséale. S'interroger sur la recherche au musée, c'est revenir aux bases des missions du musée comme " lieu de savoir " et " système de connaissances " et " passeur de savoirs ". S'il appartient aux musées de faire de la recherche, les métiers de conservateur et de chercheur sont, en France, très distincts, et administrativement très séparés, ce qui pose la question de l'articulation entre ces deux métiers et, plus largement, des liens entres musées et universités et centres de recherche. L'examen de la situation de quelques musées nationaux français dans la première décennie du xxie siècle pose trois questions principales, qui constituent le fil rouge de la réflexion proposée dans cet article : qu'est-ce que la recherche dans les musées ? qui en sont ou doivent en être les acteurs, et comment réconcilier des cultures professionnelles éloignées ? quelles solutions envisager, notamment en matière de formations initiales et continues pour aller vers une recherche plus partenariale et moins concurrentielle ?
[en] This article focuses on the admissions committees of an equal opportunity programme created by a selective French higher education institution. It analyses its effects on the renewal of modes of access to the elites via education. We highlight the hybrid nature of this selection process by identifying two frames and judgment modes : professorial and managerial. We show how the apparent opposition of the valuation criteria mobilised by jury members do not prevent the emergence of a consensus regarding a new model of ascendant mobility. This model is built on their shared representations of both meritocracy and the lower classes.

[fr] Cet article porte sur les commissions d'admission d'un dispositif d'ouverture sociale créé par un établissement d'enseignement supérieur français sélectif. Il s'agit d'analyser ses effets sur le renouvellement des modes d'accès aux élites via l'école. Nous mettons en évidence le caractère hybride de ce mode de sélection en distinguant deux cadres et formes d'entendement, professoral et managérial. Nous montrons également que l'opposition apparente des critères de valuation mobilisés par les membres de ces commissions n'empêche pas l'émergence d'un consensus autour d'un nouveau modèle d'ascension sociale construit sur des représentations partagées de la méritocratie et des classes populaires.
[en] The concept of Customer Relationship Management is commonly mobilised to evoke messages, plans and tools that are used by service companies in order to establish and maintain contact with their customers. Managers of these companies are likely to use several management tools to optimise what is seen as a "client process" which would be central in efficiency improvement strategy. This article aims to examine the concept of customer relationship by questioning its origins and how it is put into narrative and practise. It seeks to highlight the limits of a technical and essentially rationalist approach and demonstrates the value of a communicational approach of sensitive and symbolic interactions involved in the construction and expression of this relationship.01 juin 2013

[fr] Le concept de relation client est couramment mobilisé à propos des messages et des dispositifs auxquels ont recours les entreprises de services pour établir et maintenir un contact avec leur clientèle. Les managers de ces mêmes entreprises disposent, quant à eux, de différents outils d'inspiration gestionnaire pour optimiser un " processus client " présenté comme central pour l'efficience recherchée. Cet article vise à interroger la notion de relation client en questionnant ses origines et la manière dont elle est mise en récit et en pratique. Il cherche à mettre en évidence les limites d'une approche technique et essentiellement rationaliste de cette relation et montre l'intérêt d'une approche communicationnelle des interactions sensibles et symboliques qui interviennent dans sa construction et son expression.
[en] The article explores agencies and interests on different levels of scale permeating the constituting, management and use of Sudan's archaeological heritage today as seen through the case of Naqa. Securing the position of "unique" and "unspoiled sites", the archaeological community and Sudanese museum staff seem to emphasize the archaeological heritage as an important means for constructing a national identity among Sudanese in general. The government, on the other hand, is mainly concerned with the World Heritage nomination as a possible way to promote Sudan's global reputation and accelerate the economic exploitation of the most prominent archaeological sites. The voice and destiny of local people living near the sites is not present at the events studied here. This absence stands in striking contrast to the importance ascribed to Sudan's past and the sites themselves by the main agencies negotiating the future of Naqa.

[fr] Cet article étudie les agencements et les intérêts sur différents niveaux qui déterminent la création, la gestion et l'utilisation du patrimoine archéologique du Soudan à travers l'étude du cas de Naqa. Insistant sur la conservation de l'aspect " unique " et sur la " virginité " du site, la communauté archéologique et le personnel du Musée national semblent mettre l'accent sur le patrimoine archéologique comme un moyen essentiel de construction d'une identité nationale soudanaise. Le gouvernement, en revanche, est principalement concerné par l'inscription de ces sites sur la Liste du patrimoine mondial comme un moyen possible de promouvoir la réputation internationale du Soudan et d'accélérer l'exploitation économique des sites archéologiques les plus importants. Les populations locales vivant à proximité des sites semblent exclues des événements relatés ici. Cette absence contraste de manière frappante avec l'importance accordée au passé du Soudan et aux sites eux-mêmes par les principales agences en charge de l'avenir de Naqa.
[en] In the second part of this set of studies, we will focus on the complementarity between discursive framework and narrative framework in Alfonso X the Wise's Setenario in order to determine the particularities of this unique and unprecedented codification of the alphonsine juridical discourse.

[fr] Dans la seconde partie de cette série d'études, nous proposerons de nous intéresser à la complémentarité entre trame formulaire et trame narrative dans le Setenario d'Alphonse X le Savant afin de déterminer les spécificités de cette codification unique et inédite du discours juridique alphonsin.
[en] The photography of Allan McCollum (Surrogate on location and Perpetual Photographies), Eric Rondepierre (DSL) and Wolfgang Tillmans (Sendeschluss/End of Broadcast and Weak Signal) renders the flux of small screen images by blurring the spectator's perception of imagery. The alterations that imagery undergoes on the screen has been developed as a motif by photographers. The features of iconic flux comprising this motif enable relationships to be drawn between photography and other pictorial traditions.

[fr] Les photographies d'Allan McCollum (Surrogate on location et Perpetual Photographies), d'Éric Rondepierre (DSL) et de Wolfgang Tillmans (Sendeschluss/End of Broadcast et Weak Signal) rendent compte du flux télévisuel par des représentations brouillées. L'altération des images apparaissant sur l'écran constitue ici un motif photographique qui met en évidence certaines particularités de ce flux et qui permet de produire des formes en lien avec la tradition picturale.
[en] Kuhn's incommensurability thesis seems to challenge scientific realism. One response to that challenge is to focus on the continuity of reference. The causal theory of reference in particular seems to offer the possibility of continuity of reference that would provide a basis for the sort of comparability between theories that the realist requires. In "Dubbing and Redubbing: The Vulnerability of Rigid Designation" Kuhn attacks the causal theory and the essentialism to which it is related. Kuhn's view is defended by Rupert Read and Wes Sharrock [Read & Sharrok 2002b]. In this paper I examine the arguments presented by Kuhn, Read, and Sharrock and show that they provide no reason to doubt either the causal theory or essentialism.

[fr] La thèse kuhnienne de l'incommensurabilité semble mettre en cause le réalisme scientifique. Une réponse à cette mise en cause consiste à se focaliser sur la continuité de la référence. La théorie causale de la référence, en particulier, semble offrir la possibilité d'une continuité de la référence susceptible de fournir une base pour l'espèce de comparabilité entre théories que requiert le réaliste. Dans " baptiser et rebaptiser : la vulnérabilité des désignations rigides ", Kuhn attaque la théorie causale et l'essentialisme auquel cette théorie est liée. La position de Kuhn est défendue par Rupert Read et Wes Sharrok [Read & Sharrok 2002b]. Dans cet article, j'examine les arguments présentés par Kuhn, Read et Sharrok, et je montre qu'ils ne fournissent aucune raison de douter ni de la théorie causale, ni de l'essentialisme.
[en] In this article, we contend that the "reflective teacher" in higher education feels restricted when confronted with substantive questions arising from teaching practices especially when they are concerned with innovative curricula. We are therefore going to consider the passage from; being a "reflective teacher" to a "teacher researcher"when the teacher is faced with more serious issues. We will attempt to demonstrate that research on pedagogical issues in higher education should meet the same high standards, as in other scientific fields, in order to achieve full recognition. In conclusion, we suggest a number of avenues for action to be explored.

[fr] Dans cet article, nous postulons que la position de praticien réflexif vis-à-vis de l'enseignement et de l'accompagnement en contexte universitaire rencontre des limites pour répondre adéquatement aux questions de fond qui émergent des pratiques enseignantes, particulièrement lorsqu'elles se situent dans des environnements de formation innovants. Il est donc proposé de considérer le passage de " praticien réflexif " à celui de " praticien chercheur " lorsqu'un praticien de l'enseignement est confronté à des problèmes plus importants. Nous tenterons ensuite de démontrer que la recherche en pédagogie universitaire devrait rencontrer les mêmes standards que ceux qui existent ailleurs en science, afin d'être reconnue à sa juste valeur. Nous l'illustrerons notamment par la présentation de deux recherches. Enfin, quelques pistes d'action seront proposées.
[en] The objective of this article is to analyze the discourses of four Histories of Portuguese Theater (HPT) about the late 18th century. After discussing and delimiting the aesthetic aspects that circulate in Portugal in the period and the problems related to popular theater in the corpus, we established a quantitative analysis of the eighteenth-century theatrical varieties in each of the HPTs. Such quantitative examination leverages the qualitative analysis undertaken in the central part of the article, which aims to understand the aesthetic-ideological position of the discourse project of each author. Finally, we concluded that the HPTs are characterized by a view that should be reviewed considering the contemporary thought about the period.

[fr] L'objectif de cet article est d'analyser les discours de quatre Histoires du théâtre portugais (HTP) sur la seconde moitié du XVIIIe siècle. Après avoir discuté et délimité les aspects esthétiques qui ont circulé au Portugal à l'époque et les problèmes liés au théâtre populaire dans le corpus, se établie une analyse quantitative des variétés théâtrales du XVIIIe siècle dans chacun des HTP. Certain regard quantitatif s'appuie sur l'analyse qualitative entreprise dans la partie centrale de l'article, qui vise à comprendre la position esthético-idéologique du projet discursif de chaque auteur. Enfin, on conclut que les HTP sont marqués par un regard qui doit être revu à partir de la réflexion contemporaine sur la période.
[en] This article shows how the theoretical foundation and the teaching structures of aesthetics as practiced in France have their origins in the theory and action of the philosopher Victor Cousin. At the same time, this penetration of aesthetics into the education system was limited: a number of epistemological obstacles of an intrascientific or ideological nature explain why aesthetics and philosophical teaching itself have, until now, taken up a specific place – at once marginal and central – in the university system and in the general education system.

[fr] Cet article montre comment la fondation théorique et les structures d'enseignement de l'esthétique en France telle que nous la pratiquons trouvent leur origine dans la théorie et l'action du philosophe Victor Cousin. Cette pénétration de l'esthétique dans le système éducatif fut en même temps limitée : plusieurs obstacles épistémologiques d'ordres idéologiques ou intrascientifiques expliquent pourquoi l'esthétique et l'enseignement philosophique lui-même occupent jusqu'à aujourd'hui une place spécifique à la fois marginale et centrale dans le système universitaire et dans le système d'enseignement général.