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[en] Ducal creation of the years 1130, La Rochelle developed quickly during the 12th-13th centuries and was rapidly found cramped within its walls that it had not ceased to extend. The city reached its limits in the 14th century and it was not until the end of the 16th century that a new extension was possible. After the siege of 1628, the fortifications were razed, with the exception of the waterfront. Freed from its military straitjacket, the city then spread out on these new grounds in a periodically anarchic manner until the end of the 17th century when a new enclosure, wider than the previous one, enclosed the city until the beginning of the 20th century. Although they should be taken with caution, the town's numerous plans show, from the end of the 16th century, many vacant lots within the urban space. They are often gardens, orchards or various agrarian spaces, usually private and behind enclosed walls. Others can be interpreted, through archival sources, as resulting from destructions. However, these spaces are never referred to as "empty spaces". The preventive archaeology operations carried out for some twenty years in La Rochelle sometimes supplement this information and allow a new approach to their interpretation. Some have also focused on poorly documented phenomena such as the conquest of new spaces subjected to a process of natural transformation accentuated by man.

[fr] Création ducale des années 1130, La Rochelle se développe rapidement au cours des xiie-xiiie siècles et se retrouve très vite à l'étroit dans ses murs qu'elle n'a alors de cesse d'étendre. La ville atteint ses limites au xive siècle et ce n'est qu'à la fin du xvie siècle qu'une nouvelle extension est possible. Après le siège de 1628, les fortifications sont rasées, à l'exception du front de mer. Libérée de son carcan militaire, la ville s'étale alors sur ces nouveaux terrains de manière parfois anarchique jusque vers la fin du xviie siècle quand une nouvelle enceinte, plus large que la précédente, va enclore la ville jusqu'au début du xxe siècle. Bien qu'ils soient à prendre avec prudence, les nombreux plans de la ville montrent, à partir de la fin du xvie siècle, de nombreux terrains libres de construction au sein de l'espace urbain. Il s'agit souvent de jardins, vergers ou espaces agraires divers, en général privatifs et enclos de murs. D'autres peuvent être interprétés, grâce aux sources archivistiques, comme résultant de destructions. Toutefois, ces espaces ne sont jamais qualifiés de " place vide ". Les opérations d'archéologie préventive menées depuis une vingtaine d'années à La Rochelle complètent parfois ces informations et permettent une nouvelle approche de leur interprétation. Quelques-unes ont également mis l'accent sur des phénomènes peu documentés comme la conquête de nouveaux espaces soumis à un processus de transformation naturel accentué par l'homme.
[en] John Gower (ca 1330-1408) is the only English poet of the late Middle Ages who may be known for certain to have composed his works in the three main languages then used in England – French, English and Latin – in a very conscious way, as testified by his three major poems, Vox Clamantis (in Latin), Mirour de l'Omme (in French) and Confessio Amantis (in English). This makes him an exceptional representative of a period in which reforming ideas were expressed within the frame of a communication system still characterized by its multilingualism.

[fr] John Gower (ca 1330-1408) est le seul poète anglais de la fin du Moyen Âge dont on peut être certain qu'il a composé son œuvre dans les trois langues principales alors en usage en Angleterre – le français, l'anglais et le latin – de manière tout à fait consciente, comme en témoignent ses trois principaux poèmes, la Vox Clamantis (latin), le Mirour de l'Omme (français) et la Confessio Amantis (anglais). Ainsi est-il le représentant exceptionnel d'une période où une réflexion à visée réformatrice s'exprime dans le cadre d'un système de communication encore caractérisé par son multilinguisme.
[en] Collective exposure to manifestations of violence through the media is a key vector of discourse on the phenomenon of insecurity in Haiti. Its impacts on school management are multiple. Between 2018 and 2022, there was an increase in crimes and misdemeanours against people, juvenile delinquency, and an increase in robberies and murderous violence in Port-au-Prince. This situation is marked by the incessant activity of armed groups and the persistent inability of state authorities to properly protect the right to education and security. This climate affects directly and indirectly the access to education for the most vulnerable children. At least five high schools in the Port-au-Prince metropolitan area have been forced to close their doors due to fighting between armed gangs. This article proposes to address this issue through a documentary analysis. It is a technique that allows for the understanding, interpretation, and description of previous research findings from 2006 to 2021. The results showed that the impacts of insecurity on school management are numerous. This study therefore proposes to conceive school as a factor of socio-economic integration, provide the school with a security framework, encourage the collaboration of all actors towards the promotion of quality and inclusive education, establish clear public policies in favour of schools operating in hot districts.

[fr] L'exposition collective à des manifestations de violence à travers les médias est un vecteur clé du discours sur le phénomène de l'insécurité en Haïti. Ses impacts sur la gestion des écoles sont multiples. Entre 2018 et 2022, on constate une augmentation des crimes et délits contre des personnes, de la délinquance des mineurs, de l'accroissement des vols et des violences meurtrières à Port-au-Prince. Cette situation est marquée par l'activité incessante des groupes armés et l'incapacité persistante des autorités de l'État à bien protéger le droit à l'éducation et à la sécurité. Ce climat affecte directement et indirectement l'accès à l'éducation, notamment pour des enfants les plus vulnérables. Au moins, cinq lycées situant dans la région Métropolitaine de Port-au-Prince sont obligés de fermer leurs portes à cause des affrontements entre des groupes armés. Cet article se propose d'aborder les conséquences de l'insécurité sur le fonctionnement des écoles par le biais d'une analyse documentaire. C'est donc une technique qui permet de comprendre, d'interpréter et de décrire les résultats des recherches antérieures allant de 2006 à 2021. Les résultats ont montré que les impacts de l'insécurité sur la gestion scolaire sont nombreux. C'est en ce sens qu'on propose de concevoir l'école comme facteur d'intégration socio-économique, de doter l'école d'un cadre de sécurité, de favoriser la collaboration de tous les acteurs vers la promotion d'une éducation de qualité et inclusive, enfin, d'établir des politiques publiques claires en faveur des écoles fonctionnant dans les quartiers chauds.
[en] The present article proposes to reexamine the question of the reception, under the French Revolution, of the works of Mably, a now forgotten thinker who was a renowned and highly respected figure during the period that concerns us. The aim is to show how, contrary to what certain commentators have maintained, de Mably is not a "conservative" thinker retrospectively disguised as an enlightened precursor of the Revolution. Aside from his strategic prudence and his pessimism regarding the conditions of his times ‒ which led him to renounce direct combat in favour of large-scale reforms ‒, his analyses basically contributed to the radical criticism of Ancien Régime institutions and social inequality. In this, the revolutionaries rightfully found in him a source of inspiration.

[fr] Le présent article se propose de réexaminer la question de la réception, sous la Révolution française, de l'œuvre de Mably, penseur oublié aujourd'hui, mais extrêmement fameux et important pour la période qui nous occupe. Il s'agit de montrer que, contrairement à ce que certains commentateurs ont soutenu, Mably n'est pas un penseur " conservateur " rétrospectivement travesti en précurseur éclairé de la Révolution. Au-delà de sa prudence stratégique et de son pessimisme quant à la conjoncture de son temps, qui ont pu l'amener à renoncer au combat direct pour des réformes d'ampleur, ses analyses ont fondamentalement contribué à la critique radicale des institutions de l'Ancien Régime et de l'inégalité sociale. En cela, les révolutionnaires ne se sont pas trompés en voyant en lui une de leurs sources d'inspiration.
[en] During their training in IUFM's (Teacher Training University Institutes), the training teachers of primary and secondary schools show a lack of acceptance of the institutional injunction to the reflection on practices which constitutes a strong point of their professionalization . The analysis of this reluctance makes it possible to understand how teachers "make themselves" and "are made", through a professional socialization which bears similarities with an entry into other professions and at the same time the distinctive characteristic of being carried out in a familiar universe of primary socialization. The trainees' practices and representations vary noticeably in this socializing process, particularly between the PE2 and the PLC2 Physical Training teachers interviewed.

[fr] Lors de leur formation en IUFM, les enseignants stagiaires du primaire et du secondaire témoignent d'un manque d'adhésion à l'injonction institutionnelle de la réflexion sur ses pratiques qui constitue un point fort de leur professionnalisation. L'analyse de ces résistances permet de comprendre comment " se fabriquent " et " sont fabriqués " les enseignants, à travers une socialisation professionnelle qui présente à la fois des similitudes avec l'entrée dans d'autres professions et la particularité de s'effectuer dans un univers familier de la socialisation primaire. Les pratiques et les représentations des stagiaires varient sensiblement dans ce processus socialisateur, notamment entre les PE2 (professeurs des écoles) et les PLC2 (professeurs des lycées et collèges) EPS interrogés.
[en] This article aims to contribute to a reflection on the modes of involvement of the researcher in the field, by examining in particular the question of empathy. It describes the different stages of an ethnographic study conducted among French trapeze artists since 2002, bringing together observation and interviews. It identifies the conditions and means that allow empathy to be achieved, and analyses its functions in the construction of knowledge. The research brought to light tensions marking this kind of performance activity, between sport and art. The identification of these tensions and the multiplicity of meanings the activity has for the trapeze artists was facilitated by the adoption of different points of view and "points of feeling". In this respect, empathy consists in establishing a displacement and constitutes an important but not sufficient resource for understanding the lived experience of other people.

[fr] Cet article propose de contribuer à une réflexion relative aux modes d'implication du chercheur sur son terrain, en s'intéressant plus spécifiquement à la question de l'empathie. Il décrit les étapes d'une enquête ethnographique réalisée auprès de trapézistes français depuis 2002, associant observations et recueil d'entretiens. Il identifie les conditions et moyens permettant d'accéder à l'empathie et analyse ses fonctions dans la construction des savoirs.L'enquête a mis au jour des tensions marquant cette activité de spectacle, entre sport et art. L'identification de ces tensions et de la multiplicité des significations de l'activité pour les trapézistes a été favorisée par l'adoption de points de vue et de " points de sentir " différents. En cela, l'empathie, consistant à instaurer un déplacement, constitue une ressource, importante mais non suffisante, dans l'accès à la compréhension du vécu de l'autre.
[en] The wide and free access to the Little Railway Belt of Paris, represents nowadays a promise made by the City Hall to set up an innovative development device, more economical and more inclusive, gathering participatory building sites, conventional public and private facilities and calls for projects. Based on empirical and immersion work within one of the three mandated skills groups for the implementation of participatory projects from 2016 to 2019, this paper will explore an experimental process : the evolution of the Little Belt and the debate around it, and the process put in place by the City Hall around this project. Through an analysis of discourses and actions of the various actors involved (in particular the experiments put in place by the skills groups), we wish to facilitate the reader's critical analysis of the balance between urban manufacturing methods (close to marketing), and the freedom left to the inhabitants of Paris, Ile de France and Belt residents in the transformation of this collective wealth. This analysis will allow us to apprehend the spoken and the unspoken, the visible and the invisible — whether it is about stakes and ambitions, or users and uses to stimulate or prevent — to better understand the reasons and effects of the process, as well as the cohabitation between valuation and profitability on the one hand and self-managed urban and citizen projects on the other hand.

[fr] L'accès large et libre à la Petite Ceinture ferroviaire de Paris, sujet de toutes les convoitises, représente de nos jours une promesse faite par la Ville, de mise en place d'un dispositif d'aménagement innovant, plus économe et plus inclusif, et rassemblant chantiers participatifs, aménagements publics et privés classiques et appels à projets concernant les occupations temporaires. Forts d'un travail empirique et d'un travail d'immersion au sein d'un des trois collectifs de compétences mandatés de 2016 à 2019 pour la mise en place des chantiers participatifs, nous retracerons l'évolution de la Petite Ceinture, du débat la concernant au processus mis en place par la Ville, afin de décrypter ce dispositif voulu expérimental. Par le biais de l'analyse des discours et des actions des divers acteurs impliqués (notamment les expérimentations mises en place par les collectifs), nous souhaitons faciliter le regard critique du lecteur sur l'équilibre instauré entre méthodes de fabrication urbaine, proches du marketing, et libertés laissées aux Franciliens, Parisiens et riverains dans la transformation de cette richesse collective. Cela nous permettra de saisir les dits et les non-dits, le visible et l'invisibilisé — qu'il s'agisse là d'enjeux et d'ambitions, ou encore d'usagers et des usages stimulés ou empêchés — afin de mieux comprendre les raisons et les effets du processus engagé et donc la cohabitation entre valorisation et rentabilité d'une part et projets citoyens autogérés d'autre part.
[en] This article deals with the frequent presence of statues of the Virgin of the Seven Sorrows in the mountain regions of French Cerdanya and Capcir (in the French department of Pyrénées Orientales). It presents a systematic inventory of the existing statues and offers elements of geographical and historical contextualisation as well as comparisons with other areas (the plain of Roussillon, Spain, Italy), where similar representations exist. This survey aims to define the iconography of these statues, determine their attributes and identify their possible origins in Biblical texts or popular customs. Proposing a provisional typology of these representations of the Virgin, it presents a work in progress on a topic that requires further enquiry.

[fr] La présence fréquente de statues de la Vierge des Sept Douleurs dans une région montagneuse (la Cerdagne française et le Capcir voisin, département des Pyrénées Orientales) fait l'objet d'un recensement systématique, d'une contextualisation géographique et historique et de comparaisons avec d'autres secteurs (plaine du Roussillon, Espagne, Italie) où l'on trouve de pareilles représentations. L'enquête s'attache à en définir l'iconographie, les attributs et à en cerner l'origine, ou les origines possibles : passages précis de la Bible, traditions populaires. L'examen de ces effigies de la Vierge conduit à établir une typologie qui se présente comme un état provisoire d'une question qui mérite une étude plus large et approfondie.
[en] After a year of spectacular musical achievements in Britain through 1963, the Beatles enjoyed even greater success across the US in the following year. Not only were their record sales and personal popularity there unprecedented, but the group's acceptance by US audiences signalled the beginnings of what became known as the British Invasion, as waves of performers followed in their footsteps to dominate the lucrative American market over the next few years. Although the Beatles' transition from domestic to international fame has been well documented, little attention has been paid to the circumstances of the group's three-weeks engagement in France in January 1964. When the Beatles arrived in Paris to appear at the Olympia Theatre they were little known outside Britain. When they left the city, three weeks later, they had begun a triumphant conquest of America (and the world) that would substantially shift the trajectory of popular music for decades to come. In this paper, we argue that the role of Paris in this process was not incidental, but that it provided a crucial bridging point in the evolution of the Beatles, and in an unforeseen shift of musical influence.

[fr] Après une année ponctuée de succès retentissants au Royaume-Uni, les Beatles connurent, en 1964, un succès encore plus considérable aux États-Unis. Non seulement les ventes de leurs disques et leur popularité atteignirent des niveaux sans précédent, mais encore, l'acceptation du groupe par le public américain marqua le début de ce que l'on appelle aujourd'hui la British Invasion, des vagues d'artistes britanniques leur emboîtant le pas pour se lancer à la conquête du marché américain. Si l'accès des Beatles à une renommée internationale a été largement documenté, peu d'auteurs se sont intéressés aux circonstances de l'engagement de trois semaines qu'ils ont honoré en France en janvier 1964. En effet, quand les Beatles arrivèrent à Paris pour se produire à l'Olympia, ils n'étaient guère connus en dehors du Royaume-Uni. Quand ils quittèrent la ville, trois semaines plus tard, ils avaient amorcé la conquête de l'Amérique (et du reste du monde) qui allait bouleverser le cours des musiques populaires pour les décennies à venir. Dans cet article, nous cherchons à comprendre en quoi cet épisode parisien peut être considéré comme une étape essentielle dans l'évolution des Beatles, mais aussi dans le basculement qui allait s'ensuivre en termes du jeu imprévu des influences musicales entre les États-Unis et le Royaume-Uni.
[en] Ontology is a philosophical task, which has been carried out neither by the neo-positisme, neither by Quine, as a physicalist empiricist, neither by the obscure tentatives of Heidegger. It is the question of Being, at the same time in its unit and its diversity. Cosmology, as epistemologically considered, offers invaluable elements for this venture, but the later can only be achieved by the call to anthropic principle, interpreted in his finalist meaning. Thus science and philosophy manage to agree in a way which is more satisfactory for reason than there could be the case with metaphysical systems of formerly.

[fr] L'ontologie est une tâche philosophique qui n'a été réalisée ni par le néo-positivisme, ni par l'empirisme physicaliste de Quine, ni par les obscures contributions de Heidegger. Il s'agit de rendre compte de l'Être à la fois dans son unité et dans sa diversité. La cosmologie, considérée d'un point de vue épistémologique, offre des éléments précieux pour cette entreprise, mais cette dernière ne peut être achevée que par l'appel au principe anthropique, interprété dans un sens finaliste. Ainsi la science et la philosophie parviennent à s'accorder d'une façon qui, pour la raison, est plus satisfaisante que ce qu'elle pouvait concevoir dans les systèmes métaphysiques d'autrefois.
[en] This study is in line with work that seeks an educational and training framework that is consistent with the contemporary context of the Anthropocene. We discuss the conditions of training projects that take into account the complexity of social and environmental processes and allow for the development of creativity, understood as the innovation necessary to meet the challenges that the contemporary world is urgently facing. The article is based on the analysis of a university workshop that brings together master's students in ecology and anthropology in an interdisciplinary framework, for an immersive field trip in a valley in Ariège. This system is based on an inquiry-based pedagogy from which students are led to build a research project around a socio-ecological question linked to the territory. The experiment analyses the ways in which investigation, interdisciplinary work and problem-solving activities contribute to creativity among learners. It highlights the importance of social engineering tools for learning to learn, the didactic constraints of interdisciplinary work, and the importance in training of not neglecting the conceptual dimension at the expense of the cognitive dimension in the problematisation of complex phenomena.

[fr] Cette étude s'insère dans la lignée des travaux qui cherchent un cadre éducatif et formatif cohérent avec le contexte contemporain de l'Anthropocène. Nous discutons des conditions de projets de formation prenant en compte la complexité des processus sociaux et environnementaux et permettant le développement d'une créativité, entendue comme une innovation nécessaire pour relever les défis auxquels le monde contemporain est confronté de manière urgente. L'article est fondé sur l'analyse d'un dispositif de formation universitaire qui réunit des étudiants de master d'écologie et d'anthropologie dans un cadre interdisciplinaire, pour un séjour immersif de terrain dans une vallée en Ariège. Le dispositif est basé sur une pédagogie de l'enquête à partir de laquelle les étudiants sont amenés à construire un projet de recherche autour d'une question socio-écologique liée au territoire. L'expérimentation analyse de quelles façons l'enquête, le travail en interdisciplinarité et l'activité de problématisation participent d'une créativité chez les apprenants. Elle met en évidence l'importance des outils d'ingénierie sociale pour apprendre à apprendre, les contraintes didactiques du travail en interdisciplinarité, et l'importance en formation, de ne pas négliger la dimension conceptuelle aux dépens de la dimension cognitive dans la problématisation de phénomènes complexes.
[en] This call for papers for Volume! (the French journal of popular music studies) is open to contributions that encourage an open disciplinary dialogue, ranging from the socioeconomics of symbolic goods to ethnomusicology, with an emphasis on ethnographic materials, studies on the genesis and structure of local sound production fields, or analyses of individual or collective trajectories of professionals in a diversely globalized space.

[fr] Cet appel à articles pour la revue Volume! (la revue des musiques populaires) est ouvert à des contributions permettant de susciter un dialogue disciplinairement ouvert, allant de la socio-économie des biens symboliques à l'ethnomusicologie, en privilégiant l'apport de matériaux ethnographiques, d'études sur la genèse et la structure des champs locaux de la fabrication sonore, ou d'analyses de trajectoires individuelles ou collectives de professionnels dans un espace diversement globalisé.