BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] In Black Africa's society, traditional culture continues to persist, clashing against that of the industrialized society brought about by colonialist education. During infancy, the child receives the ancient cultural roots from his mother, which are directed toward educating the child with indulgence and making him feel equal to the rest. Western education demands a certain performance fron the child and also that he be the first among all. The African child lives subjected to this contradiction.

[fr] La culture traditionnelle est toujours présente dans la société de lÁfrique noire, et elle se heurte a celle de la société industrialisée apportée par l'éducation colonialaiste. Dans sa toute premikre enfance, l'enfant reçoit de sa mère les racines culturelles anciennes, qui consistent à élever l'enfant avec indulgence et lui donner un sentiment d'égalité par rapport aux autres. L'éducation occidentale exige de l'enfant un rendement et d'être le premier. L'enfant africain se trouve donc soumis a cette contradiction.
[en] The term 'big data' has become popular in recent years and refers to the production of huge amounts of data. Human activity is captured through multiple networks of sensors and devices, thus leaving a digital footprint. The analysis of this digital footprint has a great potential for geographical research on human behavior. This article describes the main characteristics of big data and highlights the importance of massive data for science and particularly for the field of geography, focusing on the study of spatio-temporal patterns of human activity.

[fr] Le terme Big Data est devenu populaire ces dernières années et il se réfère à la production d'énormes quantités de données. L'activité humaine est captée par une multitude de réseaux de capteurs et de dispositifs, laissant ainsi une empreinte digitale. L'analyse de cette empreinte présente un grand potentiel pour l'étude géographique du comportement humain. Cet article décrit les principales caractéristiques du Big Data et il souligne l'importance des données massives pour la science et en particulier pour la géographie, en se concentrant sur l'étude des modèles spatio-temporels de l'activité humaine.
[en] In recent years, a new organizational structure of space has emerged in many regions, as a consequence of the transformation of the traditional city into what we have called "diffused city". This structure is distinguished from the rural space and also from the diffused urban development, but is more than that. The diffused city belongs to a different group of phenomena because in it the organization of space is modified in terms of both quantity and quality. This article identify the processes (economic, social, cultural, etc.) which are at the root of this structure to give and "explanation", to put forward some hypotheses and finally, to consider this organization according to the parameters of quality, sustainability and function.

[fr] Une nouvelle structure organisatrice de l'espace est apparue dans beaucoup de régions ces dernières années, produit d'une transformation de la ville traditionnelle, qu'on a appelée "ville diffuse". Cette structure se différencie de l'espace rural urbanisé et de l'aménagement du territoire aussi, car elle va plus loin; la ville diffuse appartient à un genre de phénomènes différent parce que son aménagement subit une déviation et il n'y a pas seulement une différence de quantité mais de qualité. Dans cet article on essaie d'identifier les processus (économiques, sociaux, culturels...) qui se situent dans la base de cette structure pour élaborer une explication, avancer des hipothèses et, enfin, valorer cet aménagement du territoire d'après des paramètres de qualité, durabilité et fonctionnalité.
[en] The aim of this article is to identify general trends in the lines of educational research being conducted in developed countries. The article begins by defining the sources of information used -basically international bodies, their priority programmes, and their data bases, as well as a discussion of undertakings made in this field. Following a summary of the trends, the educational research policy in Catalonia is evaluated from an international perspective. Finally, useful sources for educational research available on the Internet are noted. The Internet might be of particular use as a data research tool for those conducting research.

[fr] L'objectif de cet article est de signaler les tendances générales des lignes de recherche éducative dans les pays développés. Le point de départ est la délimitation des sources d'information utitisées - essentiellement les organismes internationaux, leurs programmes prioritaires, et leurs bases documentaires -, ainsi qu'un exposé de leurs actions dans ce domaine. Ensuite, aprés une synthése des tendances, l'auteur évalue la politique de recherche éducative en Catalogne à partir de celte perspective internationale. Finalement, il indique des ressources utiles pour la recherche éducative qui se trouvent dans le réseau Internet et qui, donc, peuvent etre utites pour ceux qui veulent l'utiliser comme voie de recherche d'information dans leurs investigations.
[en] The First Meetings of the Pyrenees on Environment and Development was held in Andorra la Vella on 17th, 18th and 19th November 1994. The meeting was an attempt to offer responses to current needs of land-use planning and development of the Pyrenees while, at the same time, preserving the existing environmental legacy.

[fr] Les 17, 18 et 19 novembre 1994 s'est tenu à Andorra la Vella les Premiers Rencontres Pyrénéens pour 1'Environnement et le Développement. Leur intention était de répondre aux besoins actuelles d'aménagement territoriale et de développement des Pyrénées, à la fois que respecter la richese environnamentale de la zone.
[en] This paper presents the study carried out by a multi-disciplinary group encompassing psychology, education and technology field researchers with the aim of developing new virtual tools for collaborative learning. Work began through the experience acquired in learning communities based on the "Fifth Dimension" model, where ICTs are used collaboratively. Through work with members of minority ethnic groups in communities of this type, the theoretical and practical development of the foundations of intercultural education is pursued. Last of all, there is a description of the process through which virtual tools were constructed that may be appropriate in a wide range of contexts.

[fr] Cet article présente le travail mené à terme par un groupe multidisciplinaire qui comprend des chercheurs des domaines de la psychologie, de l'éducation et de la technologie, afi n de développer de nouveaux outils virtuels pour l'apprentissage en collaboration. Le travail a été entamé à partir de l'expérience acquise dans des communautés d'apprentissage basées sur le modèle de la "cinquième dimension " dans lequel les TIC sont utilisées comme collaboratrices. C'est grâce au travail avec des membres de groupes ethniques minoritaires dans des communautés de ce type que se poursuit le développement théorique et pratique des fondements de l'éducation interculturelle. Enfin, l'étude décrit le processus grâce auquel ont été construits des outils virtuels pouvant être appropriés dans une grande variété de contextes.
[en] Based on a reflection on translation manifesting itself in the style of literary writing, the text that follows establishes a radical difference between translation within a position that one might call "metaphysical" (and which in Deguy's thought should be called by the French word "interpretariat" rather than "traduction") and translating itself, i.e. a babelic act aimed at favoring differences amongst languages. "Interpretariat" should be thought of in relation to a subject that expresses interiority through language, while translating, in literature, opens up the untranslatable between the languages of literary works.

[fr] Au fil d'une pensée sur la traduction qui se manifeste avec un rythme d'écriture littéraire, le texte qui suit établit une différence radicale entre, d'une part, la traduction dans ce qu'on peut appeler la position " métaphysique " et qui doit recevoir plutôt le nom de " interprétariat " et, d'autre part, le traduire, acte babélique en faveur de la différence entre des langues. La première étant associée au fait d'un sujet qui exprime par le langage une intériorité, le second, l'acte de traduire, dans le champ littéraire, ouvre plutôt l'intraduisible entre les langues des oeuvres.
[en] Faced with the challenges posed by language education for adult migrants in Spain, this special issue seeks to address the main tensions, opportunities, and challenges arising in this educational field from various perspectives. Through six contributions, it reflects on key aspects such as affective literacy, teachers' approaches to interculturality, interinstitutional and cross-sector collaboration, linguistic ideologies in non-formal contexts, musical aptitude for developing reading skills, and the potential of tools like the LASLLIAM reference guide to advance inclusive policies for non-literate students. Additionally, the final dialogue between two educators with diverse trajectories offers a critical and enriching perspective on the progress and challenges in teaching languages to adult migrants in Catalonia.

[fr] Face aux défis posés par l'éducation linguistique des adultes en contextes de migration en Espagne, ce numéro monographique cherche à aborder les principales tensions, opportunités et enjeux qui émergent dans ce domaine éducatif depuis diverses perspectives. À travers six contributions, il propose une réflexion sur des aspects clés tels que l'alphabétisation affective, les approches pédagogiques de l'interculturalité, la collaboration interinstitutionnelle et intersectorielle, les idéologies linguistiques en contextes non formels, l'aptitude musicale pour le développement des compétences en lecture, et le potentiel d'outils tels que le guide de référence LASLLIAM pour promouvoir des politiques inclusives pour les apprenants non alphabétisés. De plus, le dialogue final entre deux enseignants aux parcours variés offre une vision critique et enrichissante des avancées et des défis dans l'enseignement des langues aux adultes migrants en Catalogne.
[en] Begoña Bellés-Fortuño is a senior lecturer in the Department of English Studies at Universitat Jaume I (UJI). She is currently the Director of the Interuniversity Institute of Modern Applied Languages (IULMA) at Universitat Jaume I. She has also occupied a head position in the Regional Ministry of Innovation, Universities, Science and Digital Society. She was a Morley Scholar in the English Language Institute (ELI) at the University of Michigan (Ann Arbor, USA) in 2007, where she worked together with the MICASE team. Her research interests are focused on Discourse Analysis, and more concretely, academic discourse both written and spoken, as well as on medical discourse and clinical setting communication encounters. She has co-edited the volume Teaching Language and Content in Multicultural and Multilingual Classrooms CLIL and EMI Approaches (Palgrave MacMillan, 2021). Recent publications include Multimodality in medicine: How university medical students approach informative leaflets​ (2018) or Popular Science Articles vs Scientific Articles: A Tool for Medical Education (2016).

[fr] Begoña Bellés-Fortuño est professeur titulaire au Département d'études anglaises de l'Université Jaume I (UJI). Actuellement, elle est directrice de l'Institut interuniversitaire de langues modernes appliquées (IULMA) de l'Université Jaume I. Récemment, elle a également été responsable du ministère de l'Innovation, des Universités, de la Science et de la Société numérique de Castelló. Elle a été Morley Fellow à l'English Language Institute (ELI) de l'Université du Michigan (Ann Arbor, USA) en 2007, où elle a travaillé avec l'équipe MICASE. Ses intérêts de recherche portent sur l'analyse du discours, et plus particulièrement sur le discours académique tant écrit qu'oral, ainsi que sur le discours médical et les rencontres communicationnelles en milieu clinique. Il a co-édité le volume Teaching Language and Content in Multicultural and Multilingual Classrooms CLIL and EMI Approaches (Palgrave MacMillan, 2021). Parmi ses publications récentes, on retrouve Multimodality in medicine: How University Medical Students Approach Information Leaflets (2018) ou Popular Science Articles vs Scientific Articles: A Tool for Medical Education (2016).
[en] The main objective of this paper is to study comparative advantages of the Berguedà region (Catalonia) for the industrial network of small and medium enterprises, based on three elements: territory, economic and social. Results are placed on the basis of the performance of three main actors: small and medium enterprises, institutions and territory. Three endogenous development models are used to analyse competitive strategies of economic development in the region: industrial district, innovative milieu and industrial embeddedness.

[fr] L'objectif de cet article est celui d'étudier les avantages comparatifs qui présente la région du Berguedà (Catalogne) dans l'actuel réseau industriel de petites et moyennes entrepri- ses en relation à trois charactéristiques: le territoire, l'économie et la société et à partir de l'actuation des principaux agents (petites et moyennes entreprises, institutions et territoire). Trois modèles de développement endogène, permettent analiser les stratégies compétitives de croissement de l'activité économique dans ce territoire: le district industriel, le milieu innovateur et le modèle d'incrustation industriel.
[en] In a period of dramatic technological change (Kellner, 2000) Information and Communication Technologies (ICTs) are developing exponentially and this has inevitably had an impact on how learning and literacy in the 21st century are being redefined (Benson & Chik, 2010). For this reason, educators have the need and the responsibility to adapt and integrate the curricula into a new digital context (Schmar-Dobler, 2003), making use of available digital tools in order to ensure that education is relevant to the demands of today's society (Kress, 2003; Luzón, 2002). This article highlights the role of digital literacy to foster reading comprehension on the Internet in order to solve problems, activities, tasks; or simply to satisfy learners' needs by providing an overview of one pedagogical intervention and qualitative data that shows its successful implementation.

[fr] Dans une période de changement technologique spectaculaire (Kellner, 2000) les technologies de l'information et de la communication (TIC) se développent de façon exponentielle, ce qui a inévitablement eu un impact sur la façon dont ils sont en train de redéfinir les concepts de l'apprentissage et de l'alphabétisation dans le 21e siècle (Benson & Chik, 2010). Pour cette raison, les éducateurs ont le besoin et la responsabilité d'adapter et d'intégrer leurs programmes dans un nouveau contexte 'digital' (Schmar-Dobler, 2003), faisant usage des outils électroniques disponibles afin d'assurer que l'éducation est pertinente aux exigences de la société d'aujourd'hui (Kress, 2003; Luzón 2002). Cet article met en évidence le rôle de l'alphabétisation numérique pour favoriser la compréhension de la lecture sur l'Internet afin de résoudre des problèmes, des activités, des tâches; ou simplement pour satisfaire les besoins des apprenants en donnant un aperçu de l'une intervention pédagogique et des données qualitatives qui montre sa mise en œuvre réussie.
[en] Granados began his musical studies under the pianist Joan Baptista Pujol, although the most influential figure in his work was Felip Pedrell, who Granados considered a true master. Pedrell transmitted to him his love of Wagnerism and had a fundamental influence on his artistic development. In this paper, Dr. Hess studies the personality of Granados through his compositions and refers, through numerous quotes, to scholars of his work. (M.D.M.)

[fr] Granados entreprend ses études musicales avec le pianiste Joan Baptista Pujol, mais la personne qui a le plus d'influence sur son oeuvre est Felip Pedrell que Granados considérait comme un véritable maître. Pedrell lui communique son amour pour la musique wagnérienne et son influence sur son développement artistique est fondamentale. Dans cet exposé, Mme Hess étudie la personnalité de Granados à travers ses compositions et nous renvoie par de nombreuses citations aux spécialistes de son oeuvre. (M.D.M.)
[en] Urban areas are the primary habitat for a majority of the global population. The development of cities not only entails a fundamental change in human settlement patterns but also a dramatic transformation of the physical environment. Thus, urban areas and their development are at the centre of all discussions on sustainability and/or sustainable development. This review essay introduces the notion of Urban Metabolism (UM), a term that provides a conceptual framework to study how a city functions, and hence, a way to address the sustainability issue of a city. Due to the significance and scope of the subject, the notion of UM is interpreted and thus approached differently across diverse disciplines from both the natural and social science fields. In order to comprehend the commonalities and controversies between them, the present review also briefly introduces the historical roots of the term. This review reveals the increasing significance of a rich and rapidly evolving field of research on the metabolism of urban areas.

[fr] Les zones urbaines constituent l'habitat principal de la majorité de la population mondiale. Le développement des villes implique non seulement un changement fondamental dans les schémas d'établissement humain, mais aussi une transformation radicale de l'environnement physique. C'est pourquoi les zones urbaines et leur développement sont au centre de toutes les discussions sur le développement durable. Cet article introduit la notion de métabolisme urbain (MU), un terme qui fournit un cadre conceptuel pour l'étude du fonctionnement des villes et par conséquent, une approche de l'analyse de la viabilité de ce concept. En raison de l'importance et la portée du sujet, la notion de MU est interprété, et donc abordé, différemment selon les disciplines appartenant aussi bien aux domaines des sciences naturelles et qu'à celui des sciences sociales. Afin de comprendre les similitudes et les controverses entre ces dernières, cet article expose également brièvement les racines historiques du terme. Cet examen met en évidence l'importance croissante d'un domaine de recherche portant sur le métabolisme des zones urbaines, plongé dans une évolution rapide, riche et fertile.
[en] Far from homogeneous and linear flows, movements of different natures that characterize contemporary societies are marked by more or less long waiting moments and times. The purpose of this article is to analyze why and how these moments are part of a space where individuals and groups develop specific social interactions. Beyond the traditional notion of "waiting areas" we put forward the idea of "waiting territories", allowing us to question the patterns of "being" in society, space and time, and examine the existential dimension of living or inhabiting in a waiting situation. To carry out this investigation, we focus on American worlds characterized by the scope, variety and antiquity of their migrations.

[fr] Loin d'être fluides, homogènes et linéaires, les déplacements de différents types qui caractérisent les sociétés contemporaines sont marqués par des temps et des moments, plus ou moins longs, d'attente. Le but de cet article est d'analyser pourquoi et comment ces moments s'inscrivent dans un espace où se développent des interactions sociales particulières. Dépasser la notion traditionnelle des " lieux d'attente " pour mettre en place des " territoires de l'attente " nous permet de questionner les schémas d'interprétation de " l'être " en société, dans l'espace et dans le temps. L'usage de l'article défini (L'attente) est ici fondamental car il ne s'agit pas de s'intéresser au fait d'attendre mais bien à la dimension existentielle de l'être en attente. Pour mener à bien cette enquête, nous nous situerons plus particulièrement dans les mondes américains caractérisés par l'ampleur, la variété et l'ancienneté de leurs mouvements migratoires.
[en] The way in which population have occupied the territory of the metropolitan region of Barcelona has followed several patterns during the last a hundred and forty years: the smooth growth, oriented to maintain the weight of urban centres, observed during the second half of the 20th century, the eclosion of the Greater Barcelona during the latest years of the 19th century and the first of the 20th, the moderate and short-range growth that will give way, during the years of Spanish economic take-off, to an explosive model as to its volume and the time within it takes place, extensive as to the territory it comprises, and structured from metropolitan axes. The last decades were characterized by the exhaustive occupation of the metropolitan territory, covering spaces these axes have left unoccupied. The feature common to all stages is the progressive occupation of the metropolitan territory, although during this last period this occupation develops in a much higher pace, does not correspond to a demographic growth and, besides, takes place in a moment in which we have tools that are enough effective to plan this occupation.

[fr] La façon comme la population a occupé le territoire de la région métropolitaine de Barcelona a subi diverses tendances au cours des derniers cent quarante ans: l'accroissement léger, et tendant a maintenir le poids des grands centres urbains, observé durant la seconde moitié du XIXè siècle, l'éclosion de la Grande Barcelona de la fin du XIXème et début du XXème siècle, l'accroissement modéré et la courte portée qui donnera lieu, durant les années de la hausse économique espagnole, à un model explosif quant au volum et au temps durant lequel il se produit et a un modèle extensif quant au territoire qu'il dessert et structuré à partir des axes métropolitains. Les dernières décennies se caractérisent par l'occupation exhaustive du territoire métropolitain tout en remplissant les espaces que ces axes avaient laissés vides. Le trait commun a toutes les étapes est l'occupation progressive du territoire métropolitain, bien que cette dernière époque se différencie des antérieurs par le fait que cette occupation s'est produit à un rythme supérieur, qui ne correspond pas à un accroissement démographique et qui de plus, a lieu à un moment où l'on dispose d'instruments suffisament effectifs pour planifier cette occupation.