BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This article examines the way in which a group of Gypsy children talks in their spontaneous interactions about different sets of residents of their neighborhood. The data is part of a linguistic ethnography of peer interactions of a group of Gypsy children from a mid-sized Spanish city and this article focuses on a 'night stroll' the children took in which they moved away from their habitual play areas and walked through different parts of their district. The neighborhood is relatively heterogeneous in socio-economic and ethnic terms as a result of several social and urban transforma tions. Two discursive mechanisms, membership categorization and stylization, are examined to show the role talk plays in children's understanding of this social heterogeneity in relation to their own ethnic and social identity. Finally, the article points out some of the potentials of ethnographic microanalysis of social interaction to study children's social knowledge in action

[es] Este artículo examina el modo en que un grupo de niños y niñas de etnia gitana habla en sus interacciones espontáneas sobre diferentes conjuntos de residentes de su barrio. Los datos proceden de una etnografía lingüística del grupo de iguales en una ciudad española de mediano tamaño y este artículo se centra en un paseo nocturno en el que el grupo de iguales se aleja de su zona de juego habitual y circula por diferentes sectores del barrio en el que residen. El barrio, debido a una sucesión de transformaciones urbanísticas y sociales, es relativamente heterogéneo desde el punto de vista socio-económico y étnico. Se analizan dos mecanismos discursivos, la categorización de pertenencia a un grupo y la estilización, para mostrar el papel del habla en la comprensión que los niños y las niñas tienen de esta heterogeneidad con relación a su propia identidad étnica y social. Finalmente, se señalan algunas de las potencialidades que proporciona el microanálisis etnográfico de la interacción social para estudiar el conocimiento social infantil desplegado en la acción
[en] According to the mainstream approach to inequality economics, catastrophic events like wars and pandemics tend to reduce inequality. However, SARS-CoV-2 flood of pre-print articles shows preliminary evidence that this time can be different. In the scientific debate of last years, the discussion on inequality has focused on its distributional and material dimension. But (in)equality is two-dimensional. On the one hand there are the redistributive demands, which seek a more equitable distribution of resources such as income and wealth

[es] El enfoque tradicional en la economía ha sido que eventos catastróficos como las guerras y las pandemias tienden a reducir la desigualdad. Sin embargo, la avalancha de pre-prints inducida por el SARS-CoV-2 muestra una evidencia preliminar de que la pandemia puede estar aumentando la desigualdad. En el debate académico de los últimos años, la discusión sobre la desigualdad se ha centrado en su dimensión distributivo-material. Pero la (des)igualdad es bidimensional. Por una parte, están las demandas redistributivas, que buscan un reparto más equitativo de recursos como los ingresos y la riqueza. Pero por la otra parte están las demandas reconocimiento, que aspiran a la igualdad de estatus de la ciudadanía. El artículo sostiene que existe evidencia de que la pandemia del COVID-19 ha aumentado los niveles de desigualdad existentes en ambas dimensiones en un contexto, además, de incremento de la aversión hacia la desigualdad
[en] In this essay we analyze a dance represented in the exemplary novel La ilustre fregona. We propose that this dance has formal, thematic and functional characteristics that are typical of the entremés. Moreover, we relate it to the context of publishing in the early seventeenth century, when texts not only of comedias but also of entremeses were beginning to be printed

[es] En este trabajo analizamos un baile introducido en la novela ejemplar La ilustre fregona. Proponemos que este baile tiene características formales, temáticas y funcionales propias del entremés. Además, lo relacionamos con el contexto editorial de principios del siglo XVII, cuando se comenzaron a publicar no solo textos de comedias, sino también de entremeses
[en] There are no alternatives in education, if not advances, retreats. Possibly one of the worst sins of education is complacency: anyone who believes that it already does well, that needs improvement is the way to do it wrong and getting worse. Learn about the process of school change involves understanding its complexity, understand the stages that compose it and learn to anticipate the resistance it generates. This article offers a set of guidelines that may explain, in a pragmatic sense, how to start a process of school change that is sustainable over time and in that direction, what elements or dimensions should be considered to be particularly effective.

[es] No hay alternativas, en Educación, si no se avanza, se retrocede. Posiblemente uno de los peores pecados de la educación es la autocomplacencia: quien crea que ya lo hace bien, que no necesita mejorar, está en el camino para hacerlo mal y cada vez peor. Aprender sobre el proceso de cambio escolar implica comprender su complejidad, conocer las etapas que lo componen y saber anticiparse a las resistencias que genera. Este artículo pretende ofrecer una serie de pautas que permitan entender, en un sentido pragmático, cómo iniciar un proceso de cambio escolar que sea sostenible a lo largo del tiempo y, en esa dirección, qué elementos o dimensiones deben contemplarse para que resulte especialmente eficaz.
[en] For a long time, the working knowledge about international relations was associated almost exclusively to the records generated by History, in consequence it has played an important role in both the theoretical and practical development of international relations. For this reason, it is very common among internationalists to mention historian Tucídides, the chronicles of kings, the raison d' être of the State and its behavior based on historical analyzes of the Western world. In this research we will seek to analyze the use of history, in Latin America, in the reaffirmation of the identity of its States and in dealing with insertion in the international system, in this respect we will try to 1) Determine the existence of Latin American historiography and what has been its influence in the international relations of the region, 2) Analyze the role of History in the shaping of identities in the region and its impact on international behavior, through popular and collective consciousness, 3) Analyze the Foreign Policies of Latin American States from a historical perspective and how can be understood. For this purpose, we will use the qualitative, multidisciplinary methodology, emphasizing the historical method by reviewing and analyzing primary and secondary sources that allow an approximation to the development of the objectives and trying to define the scope of study as well as possible, avoiding inconvenient generalizations and respecting the particularities when necessary

[es] Durante una buena parte del tiempo, el conocimiento práctico de las Relaciones Internacionales estuvo ligado casi exclusivamente a los registros generados por la Historia, de tal manera que ésta ha cumplido una función importante tanto en el desarrollo teórico como práctico de la disciplina. Por ello, es muy frecuente entre los internacionalistas la alusión al historiador Tucídides, a las crónicas de reyes, a las justificaciones del estado y sus comportamientos basados en análisis históricos del mundo occidental. En esta investigación se intentará analizar la utilización de la historia en América Latina, en la reafirmación de la identidad de sus estados y en el abordaje de su inserción en el sistema internacional. En tal sentido se buscará: 1) Determinar si existe una historiografía latinoamericana y cuál ha sido su influencia en las relaciones internacionales de la región; 2) Analizar el papel de la historia en la configuración de las identidades de la región y su impacto en el comportamiento internacional, mediante imaginarios sociales y conciencia colectiva; 3) Analizar cómo desde la perspectiva histórica se pueden comprender las políticas exteriores de los estados latinoamericanos. Para ello se recurrirá a la metodología cualitativa, multidisciplinaria, enfatizando en el método histórico, revisando y analizando fuentes primarias y secundarias que permitan una aproximación al desarrollo de los objetivos planteados y tratando muy bien de delimitar lo mejor posible el objeto de estudio, evitando caer en generalizaciones inconvenientes y respetando las especificidades cuando sea necesario
[en] In recent years, research on school leadership has put in evidence the strong influence that headteachers have over educational success. It has provoked an increasing interest to develop training programs in order to help the principals to acquire the skills needed for that challenge. Our research evidence that although the interest in principals' training has also increase in Spain, the model is far from being clear and well defined for the whole country. Due to a decentralized educational system, administered with a high level of autonomy in each of the 17 autonomous communities, a very different array of training programs and structures has been developed. While management issues are included in all of them, it is not always the case of contents and practices related to instructional leadership, such as curriculum development, teachers and programs assessment, innovation or teachers training. That provokes a technocratic leadership approach that need to be revised

[es] Las investigaciones sobre dirección escolar en los últimos años vienen a demostrar la influencia que ejercen los líderes en los buenos resultados de las escuelas. Esta realidad ha generado un interés creciente por desarrollar programas formativos para directores y directoras que les ayuden a desarrollar competencias necesarias para el ejercicio del cargo. Nuestra investigación demuestra que en España existe interés por la formación de los directivos, aunque no existe un modelo claramente definido para todo el territorio español. La descentralización de los programas de formación, en manos de las diecisiete Comunidades Autonómicas, supone el desarrollo de diferentes modelos formativos en los que los contenidos sobre gestión siempre están presentes, acercándose con ello al desarrollo de una dirección tecnocrática. Lo anterior no siempre se complementa con objetivos y contenidos más orientados hacia un liderazgo pedagógico que incorpore cuestiones relacionadas con el currículum, la evaluación, la innovación o la formación del profesorado
[en] The book 'Journey to Italy' in Spain: Family Letters by Juan Andrés: This study provides an approach to the literary tradition of the journey to Italy, the cultural trip par excellence, especially about the literary genre which results from that tradition and its resonances in Spain. Furthermore, the study provides a detailed analysis of the best Spanish example of this genre, and one of the most important in Western countries: Family Letters by Juan Andrés

[es] El presente estudio ofrece una aproximación a la tradición literaria del viaje a italia, viaje cultural por excelencia, particularmente acerca del género literario resultante de dicha tradición y sus resonancias en españa. asimismo se ofrece un más pormenorizado análisis de la mejor muestra española del género, y una de las más importantes de occidente, las cartas familiares de Juan Andrés
[en] OBJECTIVE To estimate the social influence (social support, social influence and model) that exert "significant others" (father, mother, friends, physical education teacher) on physical activity by gender and cycle, among a representative sample of students in the province of Huesca enrolled in secondary education. MATERIALS AND METHOD The sample analysis was composed by 831 individuals from Huesca High School (45,7% men, 54,3% women), between 12 and 16 years old. Physical activity was assessed using an adapted version of "Four by one-day Physical Activity Questionaire" and "Cuestionario de influencias sobre la Actividad Física y la Salud". RESULTS The physical activity teacher as a model and the social influence of friend explained 11,2% of the done physical activity. Significant differences in the social influences were obtained depending on the sex. DISCUSSION The influence of the physical activity teacher and the support from the friends appear as positive factors for the physical activity practice

[es] OBJETIVO Examinar la influencia social (apoyo social, influencia social e influencia como modelo) de los "otros significativos" (padre, madre, amigos, profesor de educación física) en la práctica de actividad física según género y ciclo, en sujetos adolescentes. MATERIAL Y MÉTODOS 831 sujetos de la provincia de Huesca (45,7% hombres y 54,3% mujeres) de entre 12 y 16 años. Contestaron a una adaptación del cuestionario "Four by one-day Physical Activity Questionaire" y al "Cuestionario de influencias sobre la Actividad Física y la Salud". RESULTADOS La influencia del profesor de educación física como modelo y la influencia social de los amigos explicaron el 11,2% de la actividad física realizada. Se obtuvieron diferencias significativas para los referentes de género en todos los tipos de influencias sociales DISCUSIÓN El apoyo e influencia social diferenciado por parte de los progenitores, en función del género o edad de sus hijos, parece demostrar la importancia que tienen los referentes de género y los estereotipos sexuales, en la influencia sobre la práctica de actividad física en población adolescente.
[en] The General Council of Judiciary (GCJ) with the publication of the Transparency Portal has initiated a path of clear commitment to citizens. Since January 2014 with the establishment of the Transparency Group he has worked in one direction, turn transparency into a cornerstone of the Council's activity, and thus become a model of transparent management in the context of the Constitutional Administrations and Bodies of State. An own methodology and ambitious goals have led to Portal GCJ its present content, demonstrating an attitude and willingness which aims to provide citizens a new image of Justice and, in particular, of judges and magistrates who compose it

[es] El Consejo General del Poder Judicial (CGPJ) con la publicación de su Portal de Transparencia ha iniciado un camino de claro compromiso con los ciudadanos. Desde enero de 2014 con la constitución del Grupo de Transparencia se ha trabajado en una única dirección, convertir la transparencia en un eje fundamental de la actividad del Consejo y así transformarse en un modelo de gestión transparente en el contexto de las Administraciones y Órganos Constitucionales del Estado. Una metodología propia y unos objetivos ambiciosos han llevado al Portal del CGPJ a su actual contenido, poniendo de manifiesto una actitud y voluntad que pretende ofrecer a la ciudadanía una nueva imagen de la Justicia y en especial, de los jueces y magistrados que la componen
[en] This article studies collocation and semantic solidarity, and their lexicographic relevance for the Diccionario 'Coruña' de la lengua española actual. The Diccionario's (and our) analysis is semantic-syntactic, allowing to distinguish different (sub)senses according to actantial structure. Processes of metonymic grammaticalization and metaphorical lexicalization are observed in the subsenses only. Beyond the distinctions made by the Diccionario, the present article studies new kinds of solidarity –so-called 'integrated solidarity'–, and new degrees of contradiction between the paradigmatic level of 'punctual lexical substitution' and the syntagmatic level of 'punctual paraphrase'.

[es] En el presente trabajo se estudian la colocación y la solidaridad y su relevancia lexicográfica para el Diccionario 'Coruña' de la lengua española actual. El enfoque del trabajo (así como del Diccionario) es semántico-sintáctico y permite distinguir las distintas (sub)acepciones de una voz respecto de su estructura actancial, comprobando solo en las subacepciones procesos de gramaticalización metonímica y de lexicalización metafórica. Además, el presente ensayo va más allá del Diccionario profundizando en nuevos tipos de solidaridad, particular-mente la que se llama aquí 'solidaridad integrada', y en nuevos grados de contradicción entre el nivel paradigmático de la 'sustitución léxica puntual' y el sintagmático de la llamada 'paráfrasis puntual'.
[en] This contribution looks at the metropolitanization of the Spanish urban spaces. It starts with the definition of a "metropolitan area" in our system, identifying the deficiencies of the concept and the gap affecting the country in the elaboration and clear listing of metropolitan areas compared to other western countries. It goes on with the indentification of the metropolitan areas the above 200,000 inhabitants and the general trends of their dynamics. In its second part it analyses the different academic traditions offering answers on how to organize and political manage metropolitan areas. Finally, it contrasts with the Spanish experience and particularly with Madrid metropolitan area

[es] El presente artículo examina la situación actual del fenómeno metropolitano en España. Se aproxima en primer lugar a la definición de "área metropolitana" en nuestro sistema político, identificando las carencias y desfases existentes en nuestro país sobre una delimitación clara y unívoca de este tipo de espacios, intentando explicar sus causas. A continuación aporta una delimitación de las áreas metropolitanas españolas de más de 200.000 habitantes describiendo sus dinámicas. En una segunda parte realiza una aproximación crítica a las diferentes tradiciones existentes en la disciplina de los estudios urbanos sobre cómo organizar políticamente los espacios metropolitanos para finalizar con las experiencias españolas y muy especialmente la del área metropolitana de Madrid
[en] In the mid-eighteenth century the army and the cadaster were aligned with the purpose of advancing in the knowledge of the territory and its people. This union was carried out on the initiative of a single person, the Marqués de la Ensenada, promoter of two great investigations: the Catastro of Ensenada and the draft of the map of the border with Portugal (Flor, 2002). Through a strong collaborative spirit that emerged between both parties, it was possible to learn more about a key geostrategic space in the construction of the modern state: the border. In this context, in this article we will focus on studying the work carried out by the military engineer Antonio Gaver in the Salamanca administration, with the main objective of finding out, both through his work and the union with other sources, about the vision and the conception he had of an urban typology with its own particularities: bastion cities. To do this, we will set out from a pilot study focused on Ciudad Rodrigo (Salamanca), as it is one of the most prominent military posts in Castille

[es] Ejército y catastro se alinearon a mediados del siglo xviii con la finalidad de avanzar en el conocimiento del territorio y sus gentes. Esta unión se llevó a cabo por la iniciativa de una misma persona, el marqués de la Ensenada, promotor de dos magnas averiguaciones: el catastro de Ensenada y el proyecto de elaboración del mapa de la frontera con Portugal (Flor, 2002). A través de un fuerte espíritu colaborativo surgido entre ambas partes, se pudo saber más de un espacio geoestratégico clave en la construcción del estado moderno: la frontera. Sobre este contexto, en las siguientes páginas nos centraremos en estudiar los trabajos realizados por el ingeniero militar Antonio Gaver en la intendencia de Salamanca, con el objetivo principal de conocer, tanto a través de su obra como de la unión con otras fuentes, la visión y la concepción que poseía de una tipología urbana con unas particularidades propias: las ciudades abaluartadas. Para ello, partiremos de un estudio piloto centrado en Ciudad Rodrigo (Salamanca), por ser una de las plazas militares más destacadas en Castilla
[en] The conceptions about sight and the perception of colour were studied in compulsory and non cumpulsory secondary school education with students in their last year of studies (14-15 and 17-18 years old). It was also done with potencial natural science teachers. The exam consisted of multiple choice answers and the results were analysed taking into account the explicative model chosen with higher probability and the ontologic, conceptual and epistemic principles (and ways of reasoning associated) that underlie in the shared knowledge. In this practically semi-experimental study, a factorial design is implemented and this allows for the study of the in uence of the educational level and content (independent variables) on the type of conception used with more probabilities (independent variable). It was found that although the tendency to use intuitive ideas diminishes as the academic level increases, both students and potencial teachers end up explaining the perceptive phenomena in analogical terms: based on the everyday knowledge. So traditional teaching does not favour a change in the way knowledge is gained by students from intuitive to coherent knowledge with science. For this reason, this article concludes with the idea of presenting a didactic strategy that favours learning science through an ontological, epistemic and conceptual change in the way of interpreting and explaining these phenomena. The most relevant characteristics in the methodology of the designed teaching are described

[es] Estudiamos las concepciones sobre la visión y la percepción del color de estudiantes que analizan la Educación Secundaria Obligatoria y no Obligatoria (14-15 y 17-18 años de edad) y de futuros profesores de Ciencias Naturales. Las respuestas que dieron a un test de respuestas múltiples elaborado en esta investigación se analizaron atendiendo al modelo explicativo que eligen con mayor probabilidad y a los principios ontológicos, conceptuales y epistemológicos (y modos de razonar asociados) que subyacen al modo de conocer compartido. En este estudio cuasi experimental se implementa un diseño factorial que permite estudiar la influencia del nivel educativo y el contenido (variables independientes) sobre el tipo de concepción utilizada con mayor probabilidad (variable dependiente). Se halló que, si bien la tendencia al uso de ideas intuitivas disminuye conforme aumenta el nivel académico, estudiantes de secundaria y futuros docentes de dicho nivel terminan explicando los fenómenos perceptivos en términos esencialmente análogos: basándose en su conocimiento cotidiano. La instrucción tradicional, entonces, no potenciaría un cambio en el modo de conocer de los estudiantes desde uno intuitivo a otro coherente con el de la ciencia. Por ello, el artículo concluye proponiendo una estrategia didáctica dirigida a favorecer el aprendizaje de las ciencias, mediante un cambio ontológico, epistemológico y conceptual de la manera de interpretar y explicar los fenómenos. Se describen las características más relevantes de la metodología de enseñanza diseñada