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[ca] INTRODUCCIÓ. Les competències en raonament matemàtic, raonament lògic, raonament geometricoespacial i pensament crític són fonamentals en qualsevol ensenyament superior científic o tecnològic i, en particular, en un grau de Química. En aquest estudi es pretén esbrinar fins a quin punt la nota d'accés a la universitat i la nota d'expedient dels estudiants del grau de Química de la Universitat de Barcelona reflecteixen el nivell assolit en aquestes quatre competències. METODOLOGIA. S'ha dissenyat un test amb preguntes i problemes de diferent grau de dificultat per avaluar el nivell en cadascuna d'aquestes competències. Aquest test s'ha passat als alumnes del grau de Química i les puntuacions obtingudes s'han correlacionat amb la nota d'accés dels estudiants de nou ingrés i amb la nota d'expedient del grau dels estudiants veterans. RESULTATS. En els estudiants veterans s'observa una clara correlació entre les puntuacions de cada competència i la nota d'expedient del grau. En canvi, la correlació amb la nota d'accés és molt feble o inexistent. CONCLUSIÓ. La nota d'accés a la universitat dels estudiants del grau de Química de la Universitat de Barcelona no reflecteix el nivell assolit en aquestes competències fonamentals, mentre que la nota d'expedient del grau sí que el reflecteix.

[es] INTRODUCCIÓN. Las competencias de razonamiento matemático, razonamiento lógico, razonamiento geométrico-espacial y pensamiento crítico son fundamentales en los estudios superiores de tipo científico o tecnológico, y en particular en un grado de Química. En este trabajo se pretende averiguar en qué medida la nota de acceso a la universidad y la nota de expediente en los estudiantes del grado de Química de la Universidad de Barcelona reflejan el nivel alcanzado en estas cuatro competencias. METODOLOGÍA. Se ha diseñado un test con preguntas y problemas de diferentes grados de dificultad para evaluar el nivel en cada una de estas competencias. Este test se ha pasado a los alumnos del grado de Química y las puntuaciones obtenidas se han correlacionado con la nota de acceso de los estudiantes de nuevo ingreso y con la nota de expediente del grado de los estudiantes veteranos. RESULTADOS. En los estudiantes veteranos se observa una clara correlación entre las puntuaciones de cada competencia y la nota de expediente del grado. Por el contrario, la correlación con la nota de acceso es muy débil o inexistente. CONCLUSIÓN. La nota de acceso a la universidad de los estudiantes del grado de Química de la Universidad de Barcelona no refleja el nivel alcanzado en estas competencias fundamentales, mientras que la nota de expediente del grado sí lo refleja.
[ca] Aquest article estudia la figura de les misògines en sis reescriptures de Blancaneu i Ventafocs publicades entre els anys 2013 i 2018. Per dur-ho a terme, hem estructurat la nostra contribució de la manera següent: en primer lloc, realitzem una breu aproximació al conte meravellós tradicional i a la seva reescriptura postmoderna. En segon lloc, vinculem els actes de les misògines en la política coercitiva del patriarcat. En tercer lloc, presentem la nostra anàlisi, i finalment, les conclusions. Als relats que analitzem, les misògines confronten les dones que perceben com una amenaça per al manteniment del statu quo masculí. Es tracta de victimàries que, a les altes esferes, lluiten per preservar l'irrisori espai de poder que el mascle els ha concedit. Al llarg de l'estudi, les característiques d'aquestes misògines apareixen definides d'acord amb les aportacions de Berit Brogaard.

[es] En este trabajo se realiza un estudio de la figura de las misóginas en seis reescrituras de Blancanieves y Cenicienta publicadas entre los años 2013 y 2018. Para ello, estructuramos nuestra contribución de la siguiente manera: en primer lugar, realizamos, brevemente, un acercamiento al cuento maravilloso tradicional y a su reescritura posmoderna; en segundo lugar, vinculamos el obrar de las misóginas con la política coercitiva del patriarcado; en tercer lugar, aportamos el análisis; y, en cuarto lugar, ofrecemos las conclusiones. En los relatos analizados, las misóginas se enfrentan a aquellas mujeres que perciben como una amenaza para el mantenimiento del statu quo masculino. Se trata de victimarias que, colocadas en las altas esferas, luchan para preservar el irrisorio espacio de poder que el varón les concedió. A lo largo del estudio, las características de estas misóginas aparecen definidas de acuerdo con el estudio de Berit Brogaard, texto donde la filósofa danesa explora los sentimientos de odio y desprecio en su relación con los mitos culturales sobre la feminidad.
[ca] L'article tracta del conflicte sobre la Universitat Americana de Malta. Aquest es va caracteritzar per la creació d'un nou moviment ecologista, amb les majors protestes ecologistes mai vistes al país, i per la revisió per part del Govern dels seus plans originaris de desenvolupament. En conseqüència, el conflicte va comportar tot un conjunt d'impactes.

[es] El artículo trata del conflicto sobre la Universidad Americana de Malta. Este se caracterizó por la creación de un nuevo movimiento ecologista, con las mayores protestas ecologistas que han tenido lugar en el país, y por la revisión por parte del Gobierno de sus planes originarios de desarrollo. En consecuencia, el conflicto acarreó todo un conjunto de impactos.
[ca] En dimensionar el llegat de María Zambrano a Hispanoamèrica, l'obra de l'escriptora hispanomexicana Angelina Muñiz-Huberman mereix una menció especial. No només ha estat clau en la difusió del pensament zambranià entre les noves generacions, sinó que també ha integrat diversos principis de la seva filosofia als seus propis textos literaris. Aquest article busca destacar la transcendència de Zambrano en la literatura contemporània mitjançant una anàlisi de diverses facetes de l'obra de Muñiz-Huberman, en què es poden identificar ecos clars de l'univers zambranià. Els estudis acadèmics de Muñiz- Huberman sobre Zambrano, les referències intertextuals presents en la seva narrativa de ficció, així com la connexió de Zambrano amb la Càbala, constitueixen els eixos principals d'aquesta anàlisi. S'espera que aquest enfocament esdevingui una invitació a continuar el diàleg entre les dues autores i aprofundir en el vincle intel·lectual i literari que les uneix.

[es] Al dimensionar el legado de María Zambrano en Hispanoamérica, la obra de la escritora hispano-mexicana Angelina Muñiz-Huberman merece una mención especial. No solo ha sido clave en la difusión del pensamiento zambraniano entre las nuevas generaciones, sino que también ha integrado diversos principios de su filosofía en sus propios textos literarios. Este artículo busca resaltar la trascendencia de Zambrano en la literatura contemporánea mediante un análisis de varias facetas de la obra de Muñiz-Huberman, en las que se pueden identificar claros ecos del universo zambraniano. Los estudios académicos de Muñiz-Huberman sobre Zambrano, las referencias intertextuales presentes en su narrativa de ficción y la conexión de Zambrano con la escuela de la cábala constituyen los ejes principales de este análisis. Se espera que este enfoque sirva como una invitación a continuar el diálogo entre ambas autoras y profundizar en el vínculo intelectual y literario que las une.
[ca] Amb l'objectiu general d'aconseguir formalitzar numèricamen l'entonació de les locucions dels informatius, ens cal un model entonatiu aplicat insert en un model de l'eficàcia comunicativa. A present article hem definit un protocol d'anàlisi i representació de l'entonació a partir de tres models (Melòdic, MOMEL y TOBI), i hem testejat el primer pas d'aquest protocol: la selecció de dades de pitch distibuides en unitats sílaba per a la seva representació. Hem comparat el procediment de l'Anàlisi Melòdica de la Parla de Francisco José Cantero (selecció del punt mitjà visual de la sílaba a l'espectre) amb d'altres procediments: la selecció de la sílaba completa i obtenció de la mitjana aritmètica de les dades, i la selecció de tota la locució i obtenció de les mitjanes aritmètiques de les dades corresponents a la divisió de sílabes. La indiferència d'ús de qualsevol dels procediments ens permetrà utilitzar el més convenient en termes operatius o tècnics.

[es] Con el objetivo general de conseguir formalizar numéricamente la entonación de las locuciones de los informativos, se necesita un modelo entonativo aplicado inserto en un modelo de la eficacia comunictiva. En el presente artículo se ha definido un protocolo de análisis y representación de la entonación a partir de tres modelos (Melódico, MOMEL y TOBI), y se ha testeado el primer paso de dicho protocolo: la selección de datos de pitch distribuidos en unidades sílaba para su representación. Para ello, se ha comparado el procedimiento del Análisis Melódico del Habla de Francisco José Cantero (selección del punto medio visual de la sílaba en el espectro) con otros dos procedimientos: la selección de la sílaba completa y obtención de la media aritmética de los datos, y la selección de todo la locución y obtención de las subsiguientes medias aritméticas de los datos correspondidos con la división en sílabas. La indiferencia de uso de cualquiera de los procedimientos nos permitirá utilizar el más conveniente en términos operativos o técnicos.
[ca] A partir de l'esclat del Guerra Civil a Espanya el juliol de 1936, l'organització de la rereguarda esdevé un element fonamental i controlar la producció un dels objectius principals del bàndol republicà. A partir de les confiscacions de propietats i finques als assenyalats com a partidaris de la rebel·lió militar, a la rereguarda republicana es plantejaren diferents models d'ordenació entre les que destacaren les col·lectivitats, un model de gestió i producció col·lectiva i de relació igualitària dels seus membres en la construcció d'una nova comunitat. Al llarg de la guerra, Catalunya fou un territori on aquestes organitzacions s'expressaren amb més força a les zones urbanes, atès el seu destacat teixit industrial. Malgrat això, també tingueren la seva manifestació a la resta d'un territori agrícola articulat després de dècades de mobilització pagesa. Les resistències i els suports que sorgiren en els diversos intents per organitzar-se col·lectivament van configurar la quotidianitat de la rereguarda catalana, així com els discursos i l'acció política de les diverses formacions antifeixistes.

[es] La organización e la retaguardia fue un elemento fundamental al inicio de la Guerra Civil, y el control de la producción uno de los principales objetivos del bando republicano. A partir de la expropiación de las propiedades de los acusados de colaborar con la rebelión, en la retaguardia republicana se plantearon diferentes modelos de ordenación. La colectivización fue uno de ellos, basándose en la gestión y producciones colectivas y la persecución de una relación igualitaria entre sus miembros. A lo largo de la guerra, estas organizaciones tuvieron su expresión en las zonas urbanas de Cataluña. Debido a su importante red industrial. Sin embargo, también tuvieron sus ecos en las zonas agrícolas del resto del territorio catalán, donde había habido un importante movimiento campesino. Las resistencias y los apoyos que emergieron frente a la colectivización, definieron la cotidianeidad de la retaguardia catalana y los discursos y la acción política de las formaciones antifascistas.
[ca] Amb la seva "raó poètica", María Zambrano va aconseguir trobar, a mesura que buscava, un mètode possible del descobriment de l'ésser enfront de si mateix, a partir d'un pensament que permet la màxima amplitud, des de la mínima violència. Ontologia adequada, que per ser-ho s'ofereix com a model teòric possible no sols a l'estat fragmentari de les humanitats, sinó, per això mateix, a la teoria feminista.

[es] Con su "razón poética", María Zambrano logró hallar, a medida que buscaba, un método posible del descubrimiento del ser ante sí mismo, a partir de un pensamiento que permite la máxima amplitud, desde la mínima violencia. Ontología adecuada, que por serlo se ofrece como modelo teórico posible no solo al estado fragmentario de las Humanidades, sino, y por ello mismo, a la teoría feminista.
[ca] S'analitza l'evolució dels serveis de les biblioteques universitàries catalanes durant el període 2018-2019 a partir de deu indicadors: usuaris potencials, nombre de biblioteques, visites, places de lectura, ordinadors per a usuaris, préstecs de documents, documents descarregats, assistents a formacions, cost d'adquisició en recursos d'informació en paper i digital, i, finalment, personal que hi treballa. Es detallen les actuacions i projectes més significatius durant el període analitzat. Com a conclusió, es proposen cinc reptes de futur que les biblioteques universitàries haurien d'afrontar per poder mantenir un suport innovador i de qualitat a les seves institucions acadèmiques: suport a la docència en línia i als nous models docents, gestió dels llibres digitals i electrònics, recolzament als nous plans de lectura dels estudiants i professors, gestió de la transició de la comunicació científica cap a la ciència oberta i, per acabar, transformació dels espais de les biblioteques en laboratoris d'estudi i creació.

[es] Se analiza la evolución de los servicios de las bibliotecas universitarias catalanas durante el periodo 2018-2019 a partir de diez indicadores: usuarios potenciales, número de bibliotecas, visitas, plazas de lectura, ordenadores para usuarios, préstamos de documentos, documentos descargados, asistentes a formaciones, coste de adquisición en recursos de información en papel y digital, y, finalmente, personal que trabaja en ellas. Se detallan las actuaciones y proyectos más significativos durante el período analizado. Como conclusión, se proponen cinco retos de futuro que las bibliotecas universitarias deberían afrontar para poder mantener un soporte innovador y de calidad a sus instituciones académicas: apoyo a la docencia en línea y los nuevos modelos docentes, gestión de los libros digitales y electrónicos, apoyo a los nuevos planes de lectura de los estudiantes y profesores, gestión de la transición de la comunicación científica hacia la ciencia abierta y, por último, transformación de los espacios de las bibliotecas en laboratorios de estudio y creación.
[ca] En aquest article presentem el mètode Anàlisi Melòdica de la Parla, el qual permet fer descripcions completes i objectives de l'entonació d'una llengua, tant des del punt de vista fonètic (melòdic) com fonològic. Està basat en el mètode de base acusticoperceptiva de Cantero (2002), el qual ja s'ha utilitzat en investigacions sobre la prosòdia de diferents llengües. En aquest cas, presentem els resultats de la seva aplicació al castellà i al català.

[es] En este artículo presentamos el método Análisis Melódico del Habla, que permite hacer descripciones completas y objetivas de la entonación de una lengua, tanto desde el punto de vista fonético (melódico) como fonológico. Está basado en el método de base acústico-perceptiva de Cantero (2002), que ya se ha utilizado en investigaciones sobre la prosodia de diversas lenguas. En este caso, presentamos los resultados de su aplicación al castellano y catalán.
[ca] L'objectiu principal d'aquest estudi és indagar en l'associació dels blocs temàtics i repertoris interpretatius obtinguts a través de les anàlisis de dues recerques prèvies la fi de les quals va ser caracteritzar el sentit de comunitat en llatinoamericans residents a Màlaga. El segon objectiu d'aquest article és establir propostes d'intervenció comunitària eficaces per a desenvolupar l'enfortiment comunitari del veïnat on resideixen les persones d'origen llatinoamericà. Aquesta recerca es constitueix com un metaanàlisis qualitatiu. Concretament, en els dos estudis previs es va emprar un mètode qualitatiu, específicament l'anàlisi temàtica i l'anàlisi discursiva. La mostra inicial estava composta per 30 participants. La recollida d'informació es va realitzar a través d'entrevistes en profunditat i semiestructurades. S'ha comprovat la influència recíproca entre el sentit de comunitat i la participació i, per tant, amb l'enfortiment comunitari. D'aquesta manera, es proposa el desenvolupament de Pressupostos Participatius en les zones on resideixen les persones d'origen llatinoamericà entrevistades. I, en última instància, la posada en marxa d'una ràdio i una revista comunitària possibilitaria incidir en dos nivells complexos d'abordar, el processal i el simbòlic, escometent principalment les diferents dimensions del sentit de comunitat, la participació i l'enfortiment comunitari.

[es] El objetivo principal de este estudio es indagar en la asociación de los bloques temáticos y repertorios interpretativos obtenidos a través de los análisis de dos investigaciones previas cuyo fin fue caracterizar el sentido de comunidad en latinoamericanos residentes en Málaga. El segundo objetivo de este artículo es establecer propuestas de intervención comunitaria eficaces para desarrollar el fortalecimiento comunitario del vecindario en donde residen las personas de origen latinoamericano. Esta investigación se constituye como un metaanálisis cualitativo. Concretamente, en los dos estudios previos se empleó un método cualitativo, específicamente el análisis temático y el análisis discursivo. La muestra inicial estaba compuesta por 30 participantes. La recogida de información se realizó a través de entrevistas en profundidad y semiestructuradas. Se ha comprobado la influencia recíproca entre el sentido de comunidad y la participación y, por tanto, con el fortalecimiento comunitario. De este modo, se propone el desarrollo de Presupuestos Participativos en las zonas donde residen las personas de origen latinoamericano entrevistadas. Y, en última instancia, la puesta en marcha de una radio y una revista comunitaria posibilitaría incidir en dos niveles complejos de abordar, el procesal y el simbólico, acometiendo principalmente las distintas dimensiones del sentido de comunidad, la participación y el fortalecimiento comunitario.
[ca] La literatura actual sobre l'empresariat en presenta una visió diversa i desarticulada. Entre aquests debats ontològics i epistemològics, un tema que predomina és l'argument al voltant de qui qualifica per ser identificat com a emprenedor. L'ús de trets occidentals i masculins per definir les característiques emprenedores continua amb altres homes i dones que no encarnen aquestes característiques, i sovint es classifiquen com de baix rendiment. Les identitats tradicionals d'homes i dones estan entrellaçades amb els rols de gènere fins i tot avui dia, donant lloc a una representació enganyosa de les dones emprenedores. La visió predominant de les dones emprenedores occidentals com a representatives de totes les dones ignora els factors socioculturals que configuren com les dones de les economies emergents participen en l'emprenedoria. Quan s'han estudiat les dones d'economies emergents, els estereotips generals sobre el seu paper de gènere com a mares/esposes/filles i la comprensió de gènere de les empreses propietat de dones continuen presentant una comprensió molt limitada de les dones emprenedores del sud global. A partir de les experiències viscudes de 44 dones emprenedores a Sri Lanka, aquest estudi examina com es conceptualitza l'emprenedoria i les implicacions d'aquestes opinions sobre com les dones s'identifiquen amb l'emprenedoria i s'hi participen per contextualitzar les dones emprenedores del sud global.

[es] La literatura sobre emprendimiento existente presenta una visión diversa y desarticulada del mismo. Entre estos debates ontológicos y epistemológicos, un tema predominante es la discusión sobre quién califica para ser identificado como empresario. El uso de rasgos occidentales y masculinos para definir las características empresariales continúa para otros hombres y mujeres que no encarnan estas características, y a menudo se los clasifica como de bajo rendimiento. Las identidades tradicionales de hombres y mujeres están entrelazadas con los roles de género incluso hoy, lo que resulta en una representación engañosa de las mujeres empresarias. La visión predominante de las mujeres empresarias occidentales como representantes de todas las mujeres ignora los factores socioculturales que dan forma a cómo las mujeres en las economías emergentes participan en el emprendimiento. Cuando se han estudiado las mujeres de las economías emergentes, los estereotipos generales en torno a su papel de género como madres/esposas/hijas y las concepciones de género de las empresas propiedad de mujeres siguen presentando una comprensión muy estrecha de las mujeres empresarias del sur global. Basándose en las experiencias vividas de 44 mujeres empresarias en Sri Lanka, este estudio examina cómo se conceptualiza el emprendimiento y las implicaciones de estos puntos de vista sobre cómo las mujeres se identifican con el emprendimiento y participan en él para contextualizar a las mujeres empresarias en el sur global.
[ca] L'experiència existent sobre tallers didàctics de la Guerra Civil Espanyola per a entorns formals i no formals d'ensenyament-aprenentatge és molt limitada. El present estudi descriu una praxi empírica quant a disseny i experimentació de tallers didàctics sobre la guerra del 1936-1939, desenvolupada en contexts de formació universitària de professorat, professionals del patrimoni i estudiants de primària i secundària. El conjunt de pràctiques que es descriuen ha possibilitat la consolidació de models de tallers versàtils que es poden aplicar i desenvolupar, amb les oportunes correccions i ajustaments, a diferents temàtiques vinculades a la Guerra Civil Espanyola. Les propostes de taller tenen un caràcter funcional, i s'apliquen indistintament en entorns formals i no formals d'ensenyament-aprenentatge. La Guerra Civil es considera des de punts de vista molt diversos, predominant una visió civil i de vida quotidiana sobre el conflicte.

[es] La experiencia existente sobre talleres didácticos de la Guerra Civil Española para entornos formales y no formales de enseñanza-aprendizaje es muy limitada. El presente estudio describe una praxis empírica en cuanto a diseño y experimentación de talleres didácticos sobre la guerra de 1936-1939, desarrollada en contextos de formación universitaria de profesorado, profesionales del patrimonio y estudiantes de primaria y secundaria. El conjunto de prácticas descritas ha posibilitado la consolidación de modelos de talleres versátiles que se pueden aplicar y desarrollar, con las oportunas correcciones y ajustes, a diferentes temáticas vinculadas a la Guerra Civil Española. Las propuestas de taller tienen un carácter funcional, y se aplican indistintamente en entornos formales y no formales de enseñanza-aprendizaje. La Guerra Civil se considera desde muy diversos puntos de vista, predominando una visión civil y de vida cotidiana sobre el conflicto.