BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This article aims to cast light on the constructional behavior of nine of Levin�s (1993) give verbs, i.e. feed, lease, lend, loan, pay, peddle, rent, sell, and trade, in the ditransitive and dative constructions. This paper also proposes onomasiological hierarchies for these verbs on the basis of Faber and Mairal's (1999) lexematics-oriented taxonomies. My findings concur with Levin� (1993) and Faber and Mairal's (1999) hypothesis according to which the internal semantic parameters of a given verb function as predictors of that verb�s syntactic representations. In a hierarchy of predicates, the hyponyms display the same complementation patterns as their genus or superordinate predicate. Nevertheless, some verbs inherit partial semantic and syntactic behavior from more than one lexical class. A verb like trade inherits conceptual structure both from give (cf. They traded him to the Cubs) and exchange (e.g. Jason traded Thomas his laptop for a mobile phone).

[es] Este artículo se propone arrojar luz sobre el comportamiento construccional de nueve verbos de dar (cf. Levin 1993), es decir alimentar, arrendar, prestar, dejar, pagar, vender (en las calles), alquilar, vender y cambiar en la construcción ditransitiva y la construcción dativa. Además, este trabajo propone jerarquías onomasiológicas para estos verbos, basándose en las taxonomías lexemáticas de Faber y Mairal (1999). Mis hallazgos coinciden con la hipótesis de Levin (1993), Faber y Mairal (1999), según la cual los parámetros semánticos de un verbo funcionan como vaticinadores de las representaciones sintácticas de ese verbo. En una jerarquía de predicados, los hipónimos muestran los mismos patrones construccionales que sus predicados de orden superior. Sin embargo, algunos verbos heredan el comportamiento semántico y sintáctico de más de una sola clase verbal. El verbo cambiar hereda su estructura conceptual tanto del verbo dar (cf. Lo traspasaron a los Cubs) como del verbo intercambiar (ej. Jason le cambió a Thomas su portátil por un móvil).
[en] We are facing a society increasingly digitalized where the use of social networks, especially in young people, is greater. As a consequence, digital marketing has become an effective way to reach the Generation 'Y' or Millennials. With the following study we have tried to analyze the reasons why this Generation uses Social Networks, why to follow or not influencers and brands, and what kind of influence they exert on their behavior. In addition, it is studied if personality traits are related to the use of Social Networks and the activities developed within them.

[es] Nos encontramos ante una sociedad cada vez más digitalizada, donde el uso de las Redes Sociales ha aumentado a lo largo de los años. Como consecuencia, el marketing digital se ha convertido en una vía efectiva para llegar a la Generación 'Y' o Millennials. Con el siguiente estudio se han analizado las razones por las cuales dicha Generación usa las Redes Sociales, los motivos por los cuales se siguen o no a influencers y marcas, y qué tipo de influencia ejercen las RRSS sobre su comportamiento. Además, se estudia si los rasgos de personalidad tienen relación con el uso de Redes Sociales y con las actividades desarrolladas dentro de ellas
[en] Bullying is a social phenomenon that underlies a relationship of domination-submission; centred on a scheme of interpersonal relationships based on abuse, arrogance and systematic violence characterised by being sustained over time and carried out by one or more students on another student in the presence of third parties. There are currently numerous prevention and awareness programmes against bullying, as well as mediation strategies with known cases; therefore, the novelty of this TFM is to develop a specific intervention programme adapted to the specific needs of 1st ESO students of IES Duque de Alburquerque (Cuéllar, Segovia). The design of the intervention proposal will be that of an experimental group design with three evaluations (initial, post-application I and post-application II). This paper proposes an intervention based on emotional education with the aim of enriching students' social skills, learning alternatives to violence based on mutual respect and promoting a positive resolution of interpersonal conflicts.

[es] El acoso escolar es un fenómeno social que subyace a una relación de dominio-sumisión; centrada en un esquema de relaciones interpersonales basadas en un abuso, prepotencia y violencia sistemática caracterizada por ser sostenida en el tiempo y realizada por uno o más estudiantes sobre otro estudiante en presencia de terceros. Actualmente existen numerosos programas de prevención y sensibilización contra el acoso escolar, así como estrategias de mediación con casos conocidos; por lo que la novedad de este TFM es elaborar un programa de intervención concreto adaptado a las necesidades específicas que presentan los alumnos de 1° ESO del IES Duque de Alburquerque (Cuéllar, Segovia). El diseño de la propuesta de intervención será el de un diseño con un grupo experimental con tres evaluaciones (inicial, post aplicación I y post aplicación II). En el presente trabajo se plantea una intervención basada en la educación emocional con el objetivo de enriquecer las habilidades sociales del alumnado, aprender formas alternativas a la violencia fundamentadas en el respeto mutuo y promover una resolución positiva de los conflictos interpersonales.
[en] Swimming is one of the best ways for students to perform physical activity in a completely different environment than what is done in Physical Education classes. Despite this, it still does not have the relevance in Spain that it has in other countries. This work intends to carry out a study of the current curricular circumstances of school swimming in our country, studying for this the different autonomous curricula that exist.

[es] La natación es una de las mejores formas para que los alumnos puedan realizar actividad física en un medio totalmente distinto a lo que se realiza en las clases de Educación Física. A pesar de esto todavía no tiene en España la relevancia con la que cuenta en otros países. Este trabajo pretende realizar un estudio de las circunstancias curriculares actuales de la natación escolar en nuestro país, estudiando para ello los distintos currículos autonómicos que existen.
[en] During the present century, which started more than a decade ago, urban planning is executed in accordance with several requirements, determinants and objectives that have nothing to do with the needs of citizens. The inherited model of organization of the city was basically designed to the objective of finding a solution for the problems derived from Industrial Revolution. These problems consisted, mainly, on health standards. Nevertheless the present state of the art is very different. In this paper we analyse how the changes of any kind produced during the last decades of twentieth century have not been reflected on the current instruments used to organise our territories and cities. This way, it is necessary to change the model on which we have based our actions until this moment.Several ways to introduce these changes are exposed. To do so, we analyse several critical aspects which, in theory, would be determining during next years.

[es] En el siglo actual, del que ya ha transcurrido más de una década, el planeamiento urbano se corresponde con unos presupuestos, condicionantes y objetivos, que nada tienen que ver con las necesidades de los ciudadanos. El modelo de organizar la ciudad que hemos heredado surgió, básicamente, para dar respuesta a problemas derivados de la Revolución Industrial. Problemas que se centraban en la salubridad. Sin embargo, la situación actual es muy diferente. Se analizará cómo los cambios de todo tipo producidos en las últimas décadas del pasado siglo veinte no se han reflejado en los instrumentos con los que organizamos nuestros territorios y ciudades. De forma que es necesario cambiar el modelo en el que nos hemos basado hasta ahora.Se apuntan algunos de los caminos por los que, probablemente, han de discurrir estos cambios. Y se hace analizando algunos aspectos críticos que se supone van a ser determinantes los próximos años.
[en] In this work the modern formalism, KMOC, is studied for calculating observables in a gauge and in gravity theories. In particular by applying this formalism we have calculated the linear momentum and the change in spin. These observables in classical gravity were obtained at one-loop and in the classical limit they are found to be in agreement with those obtained through traditional methods.

[es] En este trabajo se estudia el nuevo formalismo, KMOC, para el cálculo de observables en una teoría gauge y en gravedad. Con este formalismo hemos calculado el impulso lineal y el cambio en el espín. Estos observables en gravedad clásica se obtuvieron a un-lazo y en el límite clásico coinciden con los obtenidos a través de métodos tradicionales.
[en] This dissertation is framed within Critical Discourse Analysis and applies Conceptual Metaphor Theory to analyze Alice Walker's speech "Taking the Arrow out of the Heart" on the suffering undergone by people because of racism. Three main levels of analysis have been considered (i.e., stylistic realizations, thematic classifications, and conceptual domains), and they are examined in isolation and combined. The analysis shows that Walker's discourse is articulated into three main ideas which perfectly match the three conclusions that have been obtained with the analysis of conceptual metaphors: the main topic of the speech (i.e., suffering), the purpose of the speech (i.e., the description of suffering), and the participants in this ordeal (i.e., people that have undergone suffering). Thus, the speech is articulated in such a way that it perfectly describes the suffering of people who fight against racism, in short, people that try to "take the arrow out of the heart".

[es] Este trabajo se enmarca en el Análisis Crítico del Discurso y aplica la Teoría de la Metáfora Conceptual para analizar el discurso de Alice Walker "Sacar la Flecha del Corazón" que trata sobre el sufrimiento de las personas debido al racismo. Se han considerado tres niveles de análisis (realizaciones estilísticas, clasificaciones temáticas y dominios conceptuales) que se han estudiado aisladamente y combinados. El estudio demuestra que el discurso está formulado en torno a tres ideas principales que encajan perfectamente con las tres conclusiones obtenidas tras el análisis de las metáforas conceptuales: el tema central del discurso (sufrimiento), el propósito del discurso (la descripción del sufrimiento) y los participantes de esta tragedia (personas que han experimentado el sufrimiento). Así, el discurso se ha formulado de tal manera que describe perfectamente el sufrimiento de las personas que luchan contra el racismo, es decir, las que intentan "sacar la flecha del corazón".
[en] The archive is born in a natural process, as the institutions produce documents with the activities needed to fulfill their role. These documents must be made available to both internal and external users of the archive. This way the archive fulfills its role as a service, that is achieved by the task of description among others. In this paper we approach the Project of description of Benavente's Municipal Archive, that after its organization in 2000 has the description tools allowing the city hall and both citizens and researchers to access the information it contains.

[es] El archivo nace de forma natural, a medida que una institución produce documentos al ejecutar las actividades necesarias para desempeñar las funciones y competencias que le incumben. Como tales testimonios los documentos han de ser puestos a disposición de los usuarios internos y externos del archivo. Y de esa manera este cumple con la función de servicio, que se logra, entre otras, con la tarea de la descripción. En este trabajo abordamos el proyecto de descripción del Archivo Municipal de Benavente, que sobre todo, tras la organización que se hace del mismo en el año 2000, cuenta con unos instrumentos de descripción que permiten, tanto al propio ayuntamiento como a los ciudadanos e investigadores, el acceso a la información.
[en] The great development and current deployment of fiber optic networks in the access segment through passive technologies, PON networks (Passive Optical Networks), means that there is a wide variety of manufacturers of the optical devices that form this type of network and also the incompatibility problems between these devices arise when controlling their management and configuration simultaneously. Although these devices follow the same standards, each manufacturer adds their own implementations, making there no universal devices. However, SDN (Software Defined Networking) technologies are promising in the field of next generation optical networks and in particular in PON networks since through common SDN protocols networks from different manufacturers could be managed automatically and simultaneously, since SDN proposes the separation of the control layer from the data layer. In this Final Project, we will try to analyze this problem in these networks and the protocols and software used in them to design and develop an agent, compatible with any PON network, which can solve these differences and allow SDN management and configuration in this type of network.

[es] El gran desarrollo y despliegue actual de las redes de fibra óptica en el segmento de acceso a través de tecnologías pasivas, redes PON (Passive Optical Networks), hace que exista una gran variedad de fabricantes de los dispositivos ópticos que componen este tipo de redes y que surjan problemas de incompatibilidad entre estos dispositivos a la hora de controlar su gestión y configuración de forma simultánea. Aunque estos dispositivos siguen los mismos estándares, cada fabricante añade sus propias implementaciones, haciendo que no haya dispositivos universales. Sin embargo, la tecnologías SDN (Software Defined Networking) resultan prometedoras en el campo de las redes ópticas de siguiente generación y en particular en las redes PON puesto que a través de protocolos comunes SDN se podrían gestionar de forma automática y simultánea redes de diferentes fabricantes, pues SDN propone la separación de la capa de control de la capa de datos. En este trabajo se tratará de analizar esta problemática en estas redes y de los protocolos y software utilizados en ellas para diseñar y elaborar un agente que permita salvar esas diferencias y permita la gestión y configuración SDN en este tipo de redes y que pueda ser compatible con cualquier red PON comercial.
[en] Once the origin and basis of software-defined radio are introduced, the theoretical foundation of analogical and digital modulations will be addressed below in order to carry out further simulation experiments through GNU Radio software. At a first stage, said simulations will take place within the same unit so as to subsequently implement its transmission and reception between different units using HackRF transmitter and RTL-SDR receiver.

[es] Conocido el origen y las bases de la radio definida por software, se explicará brevemente la fundamentación teórica de las modulaciones analógicas y digitales para proceder a realizar numerosos experimentos de simulación haciendo uso del software GNU Radio. En un primer lugar dichas simulaciones tendrán lugar dentro de un mismo equipo para posteriormente poner en práctica su transmisión y recepción entre diferentes equipos utilizando el transmisor HackRF y un receptor RTL-SDR.
[en] This is an educational project carried out in the area of Plastic Education with the second cycle of early childhood education, specifically to the age of five years. The main content are the supports in painting and development work is based on a chronological journey through the "Time Machine" for the different stages of history in which a specific type of support is used in each one of them. This learning unit consists of a total of 8 sessions and each session a specific technique for each bracket will work.

[es] Se trata de una propuesta educativa llevada a cabo en el área de Educación Plástica con el segundo ciclo de Educación Infantil, concretamente con la edad de 5 años. El contenido principal son los soportes en la pintura y el desarrollo del trabajo se basa en un recorrido cronológico, a través de la "Máquina del tiempo", por las diferentes etapas de la historia en las que se utiliza un tipo de soporte específico en cada una de ellas. Esta unidad didáctica se compone de un total de 8 sesiones y en cada sesión se trabajará una técnica específica para cada soporte.
[en] The Social Security, exists since the end of the 19th century. The financial stability of the system had never been a problem until the recent crisis of 2008 and the changes experienced in the demographic structure of Spain. There has been an increase in the expenses and a reduction in the incomes of the Social Security, which calls into question the viability of the system, and worries experts and citizens, about the lack of measures, transparency and expectations when planning projects of life. In this TFG we are going to analyze the factors that determine the future stability of the pension system and the possible alternatives and measures that could allow its viability.

[es] La Seguridad Social existe en España desde finales del S.XIX. La sostenibilidad financiera del sistema nunca había supuesto un problema hasta la reciente crisis de 2008, así como por los cambios en la estructura demográfica de España. Se ha producido un aumento de los gastos y una reducción de los ingresos de la Seguridad Social, que pone en tela de juicio la viabilidad del sistema, y preocupa a expertos y ciudadanos, ante la falta de medidas, de transparencia y de expectativas a la hora de planificar la vida laboral. En este TFG vamos a analizar los factores que determinan la sostenibilidad futura del sistema de pensiones y las posibles alternativas y medidas que permitan su viabilidad.
[en] Sustainable environmental education is a topic that we currently find in many media, so it is appropriate that we take it to the Childhood Education classrooms. It is important that we also include the students to collaborate in the strategies that improve the situation of our planet, that they know the different environmental problems that we suffer today, the consequences that affect our days and how they can contribute to the improvement of environmental conditions by learning appropriate and positive attitudes, actions and/or customs. With the elaboration of a didactic unit, I intend that child understand that they are participants in making a better world, managing to be good citizens and good people when they grow up, and so that future generations can also enjoy this planet as we have done. To give visibility to the reality that we have, it is necessary to teach that our environment is damaged and the only person responsible is the human being, and in turn, he is responsible for making our planet better.

[es] La educación ambiental sostenible es un tema que actualmente encontramos en muchos medios de comunicación por lo que es adecuado que lo llevemos a las aulas de Educación Infantil. Es importante que incluyamos también a los más pequeños para colaborar en las estrategias que mejoren la situación de nuestro planeta, que conozcan los distintos problemas medioambientales que sufrimos hoy en día, las consecuencias que repercuten en nuestro día a día y cómo ellos pueden contribuir a la mejora de las condiciones medioambientales mediante el aprendizaje de actitudes, acciones y/o costumbres adecuadas y positivas. Con la elaboración de una unidad didáctica pretendo que los niños comprendan que son partícipes para hacer un mundo mejor, logrando ser de mayores unos buenos ciudadanos y unas buenas personas y para que las generaciones venideras también puedan disfrutar de este planeta como lo hemos hecho nosotros. Para dar visibilidad a la realidad que tenemos, es necesario enseñar que nuestro medio ambiente está dañado y el único responsable es el ser humano, y a su vez, es el responsable de hacer que nuestro planeta mejore.
[en] The present final Master´s degree work (FMDW) trackles improvisation as a way of teaching-learning and as an enhancer of emotional management´skills at music´s class of secondary education. It's constructed under an exploratory study which has begun a bibliographic scheme about differents themes for planning and implementing of a learning situation, whose main point is musician improvisation –and verbal by discussion–, in two students´ group of second year from a secondary school in Valladolid during practicum for obtaining the qualification which I aim to by developing this FMDW. Finally, this work concludes the suitability from musician improvisation as a creative learning tool which students can use to identify personal, social and professional development opportunities.

[es] El presente Trabajo de Fin de Máster (TFM) aborda la improvisación como instrumento de enseñanza-aprendizaje y potenciador de las competencias en materia de gestión emocional en el aula de música de Educación Secundaria Obligatoria (ESO). Se articula bajo un estudio exploratorio que ha comenzado un bosquejo bibliográfico sobre las diferentes temáticas para el diseño y puesta en marcha de una situación de aprendizaje, cuyo eje vertebrador es la improvisación musical –y verbal mediante el debate–, en dos grupos de estudiantes del segundo curso de un Instituto de educación secundaria (IES) en Valladolid durante el período de prácticas para la obtención del título al que se opta con la elaboración de este TFM. Finalmente, se concluye con la idoneidad de la improvisación musical como herramienta creativa, de exploración y aplicación de conocimiento donde el alumnado puede identificar oportunidades de desarrollo personal, social y profesional.
[en] This work has a twofold objective. On the one hand, to carry out an empirical comparative analysis between the Spanish Rural Savings Banks and the Italian Casse Rurali, in order to identify economic and financial differences. On the other hand, to present the co-operative firm, the credit unions and their importance in Europe. We review the existing reports and specialized literature about the field of study. Then, we created a database for a sample of Spanish Rural Savings Banks and Italian Casse Rurali, with information for 2016. By estimating a binary logit model, conclusions of interest are reached. The Italian entities maintain higher provisions for loan losses and more capacity to generate recurring earnings than the Spanish entities, even though the nonoperating costs and taxes they have to bear are more significant in their accounts. In turn, Spanish Rural Savings Banks achieved higher net interest income and revenues from other operations, with the consequent impact on customers

[es] Este trabajo tiene un doble objetivo. Primero, realizar un análisis empírico comparativo entre las Cajas Rurales españolas y las Casse Rurali italianas, para identificar diferencias económico-financieras. Segundo, conocer el concepto de cooperativa, profundizar sobre la noción de cooperativa de crédito y presentar su peso e importancia en Europa. Para ello, revisamos los informes y literatura especializada existente, acerca del campo de estudio. Después, elaboramos una base de datos para una muestra de Cajas Rurales españolas y Casse Rurali italianas, con información para el año 2016. Mediante la estimación de un modelo logit binario, se alcanzan conclusiones de interés. Las entidades italianas mantienen unas mayores provisiones para pérdidas en préstamos y más capacidad para generar beneficios recurrentes que las españolas, aun cuando pesan más en sus cuentas los costes e impuestos ajenos a la explotación que tienen que tienen soportar. Por su parte, las Cajas Rurales españolas alcanzan mayores márgenes de intermediación e ingresos de otras operaciones, con su consiguiente impacto sobre la clientela