BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The evaluation of social intervention programs is becoming in recent years in a ubiquitous activityin any organization that is dedicated to providing services. In this article we delve into the various questionswhich we face the evaluators in the exercise of our profession, noting not only the effects explicit but theimplicit effects of it. No doubt the latter, not always taken into consideration, influence different logics withwhich the evaluation has been directed and conducted. In this regard, and based on the evaluation logic im-position, we intend to show how the use of new forms of evaluation can be more efficient and producingbetter results for everyone involved in evaluating, where participation and strategic planning are as generalframe of itself.

[es] Resumen: La evaluación de programas de intervención sociales se está convirtiendo en los últimos años en una actividad omnipresente en toda organización que se dedique a la prestación de servicios. En este artículo profundizamos en los diferentes interrogantes a los que nos enfrentamos los evaluadores en el ejercicio de nuestra profesión señalando, no sólo los efectos explícitos sino los efectos implícitos de la misma. Sin duda, estos últimos, no siempre tomados en consideración, influyen en las diferentes lógicas con las que se ha dirigido y realizado la evaluación. En este sentido, y partiendo de la imposición como lógica de evaluación pretendemos mostrar cómo pueden resultar más eficaces y productoras de mejores resultados para todos los agentes implicados en la evaluación la utilización de nuevas formas de evaluación, donde la participación y el planteamiento estratégico aparecen como marcos generales de la misma.
[en] Abstract: The issue of racism in Mexico has been marked by sporadic attention and a lack of sustained and thorough research. In addition, the literature has largely neglected the concept of the embodiment of racism, a critical dimension that explores how systemic inequalities manifest in physiological and psychological outcomes. This gap not only limits our understanding of the multiple impacts of racism but also hinders the development of comprehensive social and health policy interventions to address its harms. Drawing on the nopal metaphor, deeply rooted in Mexican culture, the framework examines racism through three key dimensions: overt everyday racism ("Racismo Cotidiano y Visible"), systemic racism ("Racismo Sistémico"), and the embodied experience of racism ("Racismo Encarnado"). Using one approach, the framework serves as a roadmap for a wide range of research questions and method-ologies. Importantly, it emphasizes the need for participatory research, based on the universe of com-munities under study and intervention, to ensure culturally sensitive and directly applicable results. The Nopal Framework aims to provide a nuanced understanding of the complexities of racism in Mexico, offering avenues for empirical studies and interventions with community participation.

[es] Resumen: El tema del racismo en México ha estado marcado por una atención esporádica y una falta de investigación sostenida y exhaustiva. Además, la literatura ha descuidado en gran medida el concepto de encarnación del racismo, una dimensión crítica que explora cómo las desigualdades sistémicas se manifiestan en resultados fisiológicos y psicológicos tangibles. Dichas brechas no solo limitan nuestra comprensión de los múltiples impactos del racismo, sino que también obstaculizan el desarrollo de intervenciones integrales de políticas sociales y de salud para abordar sus daños. Basándose en la metá-fora del nopal, profundamente arraigada en la cultura y alimentación mexicana, el marco teórico meto-dológico examina el racismo a través de tres dimensiones clave: el racismo cotidiano abierto ("Racismo Cotidiano y Visible"), el racismo sistémico ("Racismo Sistémico") y la experiencia encarnada de racismo ("Racismo Encarnado"). Utilizando un enfoque interdisciplinario, el marco ofrece una amplia gama de preguntas, metodologías y problematizaciones de investigación. Es importante destacar que enfatiza la necesidad de una investigación participativa, basada en el universo de comunidades objeto de estudio e intervención, para garantizar resultados culturalmente sensibles y directamente aplicables. El Marco Nopal tiene como objetivo proporcionar una comprensión matizada de las complejidades del racismo en México, ofreciendo vías para estudios empíricos e intervenciones con participación comunitaria.
[en] The convergence of European Universities has brought up some questions that have been overlooked until now. The process of convergence in European higher Edcuation is being established in the context of a new society which is increasingly based on dialogue and increasingly multicultural. Not only is this an opportunity to make European universities pioneers in quality and scientific prestige but also to reformulate the role of university in society. In the case of North American universities, we can observe how their concern for student diversitfication is considered to be one of the contributing factors to its scientific excellence. To achieve this quality we need to work towards making our universities representative of the diversity of the European public. The access to univesity of the groups that traditionally have been excluded will undoubtedly contribute to achieving better quality in universities that are increasingly democratic.

[es] La transformación de las universidades europeas en el llamado Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) hacen surgir algunas de las cuestiones que hasta ahora no habían sido muy debatidas. En el contexto de una nueva sociedad, cada vez más basada en el diálogo y cada vez más multicultural, el proceso de convergencia europea para la creación del EEES no es tan sólo una oportunidad para hacer que las universidades europeas sean pioneras en calidad y prestigio científico, sino también ofrece la posibilidad de reformular el papel de la universidad en la sociedad. Tomando el caso de las universidades estadounidenses, podemos observar como su preocupación por diversificar sus aulas está considerada como uno de los factores de su excelencia científica. Para conseguir esta calidad tenemos que trabajar para que nuestras universidades sean representativas de la diversidad que se encuentra por las calles europeas. El acceso de los grupos tradicionalmente excluidos, contribuirá indudablemente a conseguir una universidad cada vez más democrática y de más calidad.
[en] There is a theorethic model in order to interpret the interactions of violence connected with school practice. In the same way, we can observe the most relevant results of an action-research directed towards the reduction of this violence at a school institution.

[es] Se presenta un modelo teórico para interpretar las situaciones de violencia relacionadas con la práctica escolar. Asimismo, se ofrecen los resultados más relevantes de una investigación-acción encaminada a reducir esa violencia en una institución escolar.
[en] Scientific knowledge is not a series of accumulations, but breaks and corrections in a long dialectical process. However, exercises and expressions which are "ends in themselves" presented to students in science classes hinder the establishment of relations with everyday facts and scientific concepts. The use of the language of mathematical signs and short written texts with objectivity pretensions is predominant, to the detriment of the various languages and materialities by which the school scientific knowledge is constituted. From the theoretical framework of the French Discourse Analysis, we discussed the idea of authorship in teaching practice, culminating in what we have called the teacher-author. The taking of the teacher-author position implies the mobilization of pre-built knowledge and the rupture with practices already institutionalized and crystallized in the educational field. By producing a polemical pedagogic discourse, the teacher-author historicizes his/her "say-do" and resignifies his/her teaching practice. It is by moving and reorganizing the meanings to scientific knowledge that the teacher recognizes his/her authorial function and his/her leading role in the essential process of didactic mediation.

[es] El conocimiento científico no es una serie de acumulaciones, más de rupturas y de rectificaciones, en un largo proceso dialéctico. Sin embargo, en las clases de ciencias son exhibidos a los estudiantes ejercicios y expresiones "fines en sí mismos" que dificultan el estabelecimiento de relaciones con factos del cotidiano y los propios conceptos. Es predominante el uso del lenguaje de signos matemáticos y de los textos escritos cortos y con pretensión de objetividad, en detrimento de la utilización y reflexión encima de las diversas lenguajes en las que el conocimiento científico escolar si constituí. Partiendo de lo referencial teórico de la Análisis del Discurso de la línea francesa, discutimos la idea de autoría en la práctica docente, culminando en lo que tenemos llamado del profesor-autor. La tomada de la posición profesor-autor enreda en la movilización de saberes pre-hechos y en la ruptura con prácticas ya institucionalizadas y cristalizadas en el ámbito educacional. Cuando si produce un discurso pedagógico polémico, el profesor-autor inscribe su "decir-hacer" en la historia y resinifica su práctica docente. Es reorganizando los significados para el conocimiento científico que el profesor reconoce su función autoral y su papel principal en lo indispensable proceso de mediación didáctica.
[en] Abstract: From the heideggerian notion of dwelling and the idea of limit that it implies, this work deals with notions of home, space and language as places of a certain kind of release that we forget from the comfort of our homes.

[es] Resumen: A partir de la noción heideggeriana de habitar y de la idea de límite que ella implica, este trabajo se ocupa de las nociones de casa, espacio y lenguaje como lugares de un cierto tipo de liberación que olvidamos desde la comodidad de nuestras casas.
[en] The postulates of self-determination theory have been frequently gauged by a measure of motivation quality called self-determination index (SDI). This index relies on an interactional hypothesis. According to this hypothesis, intrinsic motivation and extrinsic motivation are not independent constructs; on the contrary, when one increases the other decreases. However, the literature on the subject has revealed that these constructs are orthogonal and thus SDI presents measurement problems. Considering these limitations, the objective of this research was to propose and test the effectiveness of a new way to calculate a motivation quality index (PMI: positive motivation index). Two athletes' samples were used. Results of the two studies carried out showed that PMI fit better the self-determination theory postulates than SDI did. Positive correlations were found between the satisfaction of basic psychological needs and PMI, and between PMI and positive emotions. Finally, results provided preliminary support for the use of the new motivation quality index proposed from the framework of self-determination theory.

[es] Para comprobar los postulados de la teoría de la autodeterminación se ha usado frecuentemente una medida de la calidad de la motivación denominada índice de autodeterminación (IAD). Este índice se basa en la hipótesis de interacción, según la cual la motivación intrínseca y extrínseca no son constructos independientes, sino que cuando aumenta uno disminuye el otro. Sin embargo, la literatura ha revelado que estos constructos son ortogonales y por tanto el IAD presenta problemas de medida. Atendiendo a estas limitaciones, el objetivo de esta investigación fue proponer y comprobar la efectividad de una nueva forma de calcular un índice de calidad de la motivación (IMP: índice de motivación positiva), utilizando dos muestras de deportistas. Los resultados de los dos estudios llevados a cabo revelaron que el IMP se ajustaba mejor a las hipótesis derivadas de la teoría de la autodeterminación que el IAD, encontrándose correlaciones positivas entre la satisfacción de las necesidades psicológicas básicas y el IMP, y entre éste y las emociones positivas. Los resultados obtenidos dan apoyo preliminar a la utilización, en la investigación sobre la teoría de la autodeterminación, del nuevo índice de calidad de la motivación propuesto.
[en] The Canyada Joana is a roman rural villa of territorium Ilici archaeological that has a well defined sequence between the second half of the second century A.D. and the sixth century A.D., pointing out its torcularium for oil production, at a large-scale and with all its elements well documented, dating from the IV-V centuries A.D. This villa is essential to know the rural world of Ilici and the connection between the end of the Roman period and the early Middle Age in the southeast of the Iberian peninsula

[es] La Canyada Joana es una villa rústica romana del territorium de Ilici que presenta una secuencia arqueológica bien definida entre la segunda mitad del siglo II d.C. y el siglo VI d.C. Destaca su torcularium para la producción de aceite, de grandes proporciones y con todos sus elementos bien documentados, datado entre los siglos IV-V d.C. Esta villa resulta fundamental para conocer el mundo rural de Ilici y la conexión entre el final de época romana y los inicios de la Edad Media en el Sureste de la península Ibérica
[en] ABSTRACT Strategic Planning is a process that leads to human capital to establish organizational goals, strategies and policies for achieving those goals, develop plans to ensure implementation of strategies and obtain the ends sought. This study is framed in the research: Human Resource Management, whose purpose was to design a strategic plan for integration of the healthcare team to optimize service to users who visited the outpatient IVSS" in the state of Carabobo. This study was characterized as a feasible project, based on field research and descriptive, the sample was intentional and consisted of 17 people who belong to health strategists of the ambulance team. For data collection technique was used as an instrument survey and structured questionnaire of 30 items, which was validated by experts, who provided positive results to determine the internal reliability was calculated Cronbach alpha coefficient, obtaining significant value of 0.83%. The data were analyzed using simple percentage analysis technique and were presented by tables and circle graphs. It proposes an integration plan based on strategic planning in order to provide the tools necessary to enable it to overcome the weaknesses and threats and capitalize on the strengths and opportunities to improving health care for the users who come to the ambulance.

[es] La Planificación Estratégica es un proceso que conduce al capital humano a establecer metas organizacionales, definir estrategias y políticas para el logro de esas metas, desarrollar planes para asegurar la implantación de las estrategias y así obtener los fines buscados. Este estudio está enmarcado en la línea de investigación: Administración de los Recursos Humanos, cuyo propósito fue diseñar un plan estratégico de integración del equipo de salud para optimizar la atención a los usuarios que acuden a un ambulatorio del IVSS" en el Estado Carabobo. Este estudio se caracterizó como un proyecto factible, basado en una investigación de campo de tipo descriptivo, la muestra fue de tipo intencional y estuvo conformada por 17 personas que corresponden a estrategas del equipo de salud del ambulatorio. Para la recolección de la información se utilizó la técnica de encuesta y como instrumento el cuestionario estructurado en 30 ítems, el cual fue validado por juicio de expertos, quienes aportaron resultados positivos; para determinar la confiabilidad interna se calculó el coeficiente Alpha de Cronbach, obteniendo un valor significativo de 0,83%. Los datos fueron analizados mediante la técnica de análisis porcentual simple y fueron presentados por cuadros y gráficas circulares. Se propone un plan de integración fundamentado en la planificación estratégica con el objetivo de proporcionar las herramientas necesarias que le permitan superar las debilidades y amenazas y aprovechar las fortalezas y oportunidades para optimizar la atención en salud a los usuarios que acuden al ambulatorio.
[en] This study reports the development of the Escala de Satisfacción Laboral-Versión para Orientadores (ESL-VO) (Job Satisfaction Scale-Guidance Counsellor Edition) as an instrument to assess job satisfaction in guidance counsellors that work in pre-university levels inside formal education system. The scale assesses guidance counsellors' job satisfaction at global, dimension, and facet level in accordance with a model elaborated on basis of spanish guidance counsellor samples. The study too discusses over psychometric properties and the information provided by the ESL-VO.

[es] El presente artículo informa el desarrollo de la Escala de Satisfacción Laboral-Versión para Orientadores (ESL-VO) como recurso para la evaluación de la satisfacción laboral en el colectivo de orientadores que desarrollan su labor en los niveles preuniversitarios dentro del sistema educativo formal. La escala evalúa la satisfacción laboral de los orientadores a nivel global, dimensional y de faceta de acuerdo con un modelo elaborado sobre la base de muestras de orientadores españoles. El artículo también trata sobre las cualidades métricas y sobre la información facilitada por la ESL-VO.
[en] This article investigates the deep historical horizon of the criminalization of insurgent wisdom (Guerrero 2010) from a materialist perspective with an anti-colonial gaze. The objective is to show the explanatory power of the imaginary Formations of Michel Pêcheux (1969) from an analytical route that Francisco Pineda (2007) left us: The imaginary construction of savagery. From this route, we reflect on the material correlate of the narrative of the extirpation of the idolatries of the 16th century. To clarify these reflections, it is initially explained how the racist narrative was founded in the chronicles that set the image of the savage to justify the exile, slavery and genocide of the invaded nations. Finally, the relationship between the inquisitorial trials and the counterinsurgency strategies is analyzed from the trial against Ocelotl, who was criminalized by the Inquisition of New Spain in 1536.

[es] En el presente artículo se indaga respecto al horizonte histórico profundo de la criminalización de la sabiduría insurgente (Guerrero 2010) desde una perspectiva materialista con una mirada anticolonial. El objetivo es mostrar la potencia explicativa de las Formaciones imaginarias de Michel Pêcheux (1969) a partir de una ruta analítica que nos legó Francisco Pineda (2007): la construcción imaginaria del salvajismo. A partir de dicha ruta se reflexiona en torno al correlato material de la narrativa de la extirpación de las idolatrías del siglo XVI. Para clarificar estas reflexiones, inicialmente se explica cómo en las crónicas se fundó la narrativa racista que fijó la imagen del salvaje para justificar el destierro, la esclavitud y el genocidio de las naciones invadidas. Finalmente, se analiza la relación entre los juicios inquisitoriales y las estrategias de contrainsurgencia a partir del juicio contra Ocelotl, quien fue criminalizado por la Inquisición de la Nueva España en 1536.
[en] ABSTRACT José Luis Andrés Sarasa and his team of researchers from the University of Murcia did an excellent structural analysis of the wine production in the Region of Murcia, in the framework of the Project "Filières Innovantes" (2002-2005). The topics of space and time, and the typology of producers, from the savoir-faire point of view have been carefully studied and presented. Our contribution to that study consisted of a chapter about the wine tourism that was not treated previously due to the lack of time.

[es] José Luis Andrés Sarasa y su equipo de investigadores de la Universidad de Murcia hizo un excelente análisis estructural de la producción de vino en la Región de Murcia en el marco del proyecto "Filières Innovantes" (2002-2005). Los temas del espacio y tiempo, la tipología de los productores, bajo la óptica del savoir-faire, han sido minuciosamente estudiados y presentados. Nuestra contribución a este estudio consistió en un capítulo sobre el turismo del vino, que no se trató anteriormente debido a la falta de tiempo.
[en] First of all, the characterization of the data analysis in the context of the educational program evaluation is discussed. For this, program evaluation is considered as applied research, and the stages of the process and the evaluation types are examined.The second part is devoted to present some techniques such as regression and discrimination, segmentation, the factorial techniques, the time series, the structural equations models and, above all, the hierarchical linear models and the meta - analysis.Finally, questions related to the data and results communication, presentation and dissemination are discussed focusing the differences between two audiences: the evaluators, members of the scientific community, and the clients, users or stakeholders.

[es] En primer lugar, se aborda la caracterización del análisis de datos en el contexto de la evaluación de programas educativos. Para ello, se parte de la consideración de la evaluación de programas como investigación aplicada, de las etapas de la misma y de los tipos de evaluación.En un segundo apartado se presentan algunas técnicas concretas como la regresión y discriminación, la segmentación, las técnicas factoriales, las series temporales, las ecuaciones estructurales y, sobre todo, los modelos jerárquicos lineales y el meta-análisis.Por último, se discute lo relativo a la comunicación y difusión de datos y resultados distinguiendo dos audiencias: el resto de evaluadores y demás miembros de la comunidad científica, y los clientes, interesados o implicados.
[en] This paper analyses the different approaches to learning adopted by Higher Education students in the northern region of Brazil, and the relationship between these and academic performance. A comparative analysis to results obtained in Spain is carried out. The results point to the fact that the group of students with approaches to learning or approaches to orientation focused on meaning and understanding achieve good academic performance compared to the group of students with surface learning styles that achieve low academic performance. These data are relevant and consistent as they coincide with several research studies carried out in different educational and cultural contexts over the past decade.

[es] Este trabajo pretende analizar los tipos y enfoques de aprendizaje diferenciados que adoptan los alumnos de enseñanza superior en la región norte de Brasil y su relación con el rendimiento académico. Posteriormente se hacen análisis comparativos con resultados semejantes obtenidos en España. Para ello, se obtuvieron datos sobre el perfil del alumno, sus características generales y específicas a través de sus datos personales, familiares y académicos, así como a partir de los datos que informan de los estilos de aprendizaje, es decir: de la adopción por parte del alumnado de la integración de sus motivos y estrategias de aprendizaje en sus procesos de estudio. Los resultados obtenidos apuntan al hecho diferencial de que el grupo de alumnos de universidad con estilos de aprendizaje o enfoques de orientación al significado y la comprensión, obtienen un buen rendimiento académico, frente al grupo de alumnos con estilos de aprendizaje superficiales que logran un rendimiento académico bajo. Estos datos se pueden considerar relevantes y consistentes ya que coinciden con diversas investigaciones realizadas en diferentes contextos educativos y culturales a lo largo de la última década.