BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] ABSTRACT: The research presented in this article concerns the potential of social networks in a foreign language acquisition process. This study, which was carried out in a university context, aims at verifying if the use of social networks can have positive effects on students' motivation, participation and involvement and if it reduces lexical errors in the target language. In order to test the initial hypotheses, we analysed and compared the lexical contents in the corpora generated by the comments made to 21 Facebook posts by two groups of participants: an experimental one (that had used the social network during the course) and a control one (that had never used any). The results show a decrease in lexical errors in the group that had used Facebook and this must be related to the specific dynamics of the social networks, which encourage cooperation, participation and motivation and, therefore, reveal their considerable potential in education.

[it] RIASSUNTO: La ricerca presentata in questo articolo riguarda le potenzialità dei social nei processi di acquisizione linguistica in lingua straniera. Lo studio, condotto in ambito universitario, intende verificare se l'uso di un social network possa avere effetti positivi su motivazione, partecipazione e coinvolgimento degli studenti, e se faccia diminuire gli errori lessicali in lingua "target". Per verificare le ipotesi iniziali si sono analizzati e confrontati i contenuti lessicali dei corpora generati con i commenti a 21 post pubblicati su Facebook, di due gruppi di apprendenti: uno sperimentale (che aveva usato il social durante il corso) e l'altro di controllo (che non l'aveva usato in nessun momento). I risultati dimostrano una diminuzione degli errori lessicali nel gruppo che aveva usato Facebook e ciò è da collegarsi alle dinamiche specifiche dei social che, favorendo attività collaborative, partecipative e motivanti, evidenziano le loro notevoli possibilità in ambito educativo.
[en] The purpose of this paper is to study the main factors that determine individual learner differences in second language acquisition, with special attention to sensory preferences. The didactical proposal presents an approach centered on the learner, based on the analysis of the learning style of the students according to their preferences through VARK questionnaire. It is through the results obtained from the questionnaire that activities are suggested so as to build a varied didactic performance that can guarantee a partial adaptability to learners individual learning preferred style.

[it] Lo scopo di questo lavoro è quello di studiare i principali fattori che determinano le differenze individuali, nel processo di acquisizione-apprendimento di una seconda lingua, con particolare attenzione al ruolo delle preferenze sensoriali. La proposta didattica presenta un approccio centrato sul discente con un'analisi previa dello stile di apprendimento degli alunni secondo le loro preferenze sensoriali tramite il questionario VARK. A partire dai risultati del test, si suggeriscono delle attività, infilate tra le attività del manuale, per creare una didattica variegata che garantisca un parziale adattamento al proprio personale stile di apprendimento degli alunni.
[en] This work provides a new critical edition of the Planudean metaphrase of the Heroides, primarily through the ecdotic re-evaluation of the code R, an autograph of the text not duly considered by the previous editors of the paradosis. For the purposes of the constitutio textus, created with the main objective of not excessively altering the polymath's version in accordance with a simplistic prejudice that makes Planudes a slavish executor of a word-for-word translation, furthermore exemplified on an unknown Latin prototype, it was determined to proceed to a comparison as close as possible both with the text of Ovid developed by Dörrie and the variants attested by the manuscript tradition of the epistles, in order to avoid infering from such an abstract paradigm conjectures or little defensive interventions of the autograph: it was thus possible to identify the nature of the ars vertendi Planudean without giving in to the temptation of unnecessary amendments. The critical text, preceded by a linguistic introduction aimed at isolating the salient characteristics of the Planudean idiolect and the interferences with the Volkssprache, is also followed by a broad stylistic and translation commentary, which fulfills the major function of accounting both for the textual strategies of the translator and the linguistic misunderstandings that justify renditions sometimes considered aberrant, and therefore improvidently amended by the editors.

[it] Il presente lavoro si prefigge di approntare una nuova edizione critica della metafrasi planudea delle Heroides, primariamente attraverso la rivalutazione ecdotica del codice R, autografo dell'opera non debitamente considerato dai precedenti editori. Ai fini della constitutio textus, realizzata con l'obiettivo di non alterare eccessivamente la versione planudea in virtù di un pregiudizio semplicistico che fa di Planude un pedissequo esecutore di una resa de verbo ad verbum, esemplata peraltro su un originale latino sostanzialmente ignoto, si è stabilito di procedere a un confronto il più possibile serrato con il testo critico di Dörrie e con le varianti attestate dalla tradizione manoscritta delle epistole e, allo stesso tempo, si è tentato di non inferire da un paradigma tanto astratto congetture o interventi poco difensivi dell'autografo: si è così potuta identificare la natura dell'ars vertendi planudea senza cedere alla tentazione di emendamenti innecessari. Il testo critico, preceduto da una premessa linguistica volta a isolare le caratteristiche salienti dell'idioletto planudeo e le interferenze con la Volkssprache, è inoltre seguito da un ampio commento stilistico-traduttologico, che adempie la funzione precipua di rendere conto delle scelte strategico-testuali del traduttore e dei fraintendimenti linguistici che giustificano rese ritenute a volte aberranti e, per ciò stesso, improvvidamente emendate.
[en] The dream of immersing oneself in the work of art has shaped the model of modern visual reception. Its main premise seems to be that 'transparency' dreamt by Jean-Jacques Rousseau, the elimination of any obstacle between dream and reality that after two or three centuries we see imposed in today's institutionalised exhibition formats. This text traces this paradigm from the Universal Exhibitions to the present day, paying special attention to the role that the immersive has played in the production of contemporary artists. Ultimately, this text proposes a political reading of immersivity and the annulment of critical distance with images.

[it] Il sogno di immergersi nell'opera d'arte ha plasmato il modello della moderna ricezione visiva. Il suo presupposto principale sembra essere quella "trasparenza" sognata da Jean-Jacques Rousseau, l'eliminazione di ogni ostacolo tra sogno e realtà che dopo due o tre secoli vediamo imporsi negli odierni format espositivi istituzionalizzati. Il testo ripercorre questo paradigma dalle Esposizioni Universali ai giorni nostri, prestando particolare attenzione al ruolo che l'immersività ha avuto nella produzione degli artisti contemporanei. In definitiva, il testo propone una lettura politica dell'immersività e dell'annullamento della distanza critica con le immagini.
[en] When I focused on the female writers that I wanted to study, the choice fell on Maria Bellonci because of the lack of literary criticism on her literary production.The way she conceived the novel and composed her works is very peculiar. In fact, it is grounded on a historical reconstruction exclusively based on original documents from the Italian Renaissance. Her novels and short stories were written thanks to a long hard work on original documents which she collected at several State Archives in Italy, and which she used with a scientific accuracy which has very few equivalents among other authors of the 20th century. Her works are a chronicle of historical events during which the biographies of Renaissance princes unfold...

[it] Questo lavoro ripercorre il cammino archivistico che Maria Bellonci fece per la composizione della sua opera maggiore.Il suo modo di intendere il romanzo e la composizione delle sue opere sono molto particolari poiché si rifanno a una ricostruzione storica basata esclusivamente su documenti originali del Rinascimento italiano. I suoi romanzi e i suoi racconti vengono scritti attraverso un lungo e duro lavoro su documenti conservati in diversi archivi di Stato italiani, applicando un rigore scientifico che ha pochi riscontri tra altri autori del Novecento. Le sue opere sono una cronaca dei fatti storicamente accaduti attraverso i quali la scrittrice romana narra le biografie di principi rinascimentali...
[en] ABSTRACT: Relationships between authors and publishers may be complicated. Sometimes they are reflected in novels as in the case of Anna Maria Ortese's "L'Iguana". Adelchi is a publisher who persuades his friend Aleardo to travel in search of exotic stories, an issue that will cause his death in a remote island. In the middle of the two characters we can see a portrait of Giangiacomo Feltrinelli.

[it] RIASSUNTO: I rapporti tra scrittori ed editori non sempre sono facili e a volte diventano pretesto o materiale stesso della creazione letteraria. È il caso del personaggio di Adelchi nel romanzo "L'Iguana" di Anna Maria Ortese, un editore che spinge l'amico Aleardo a intraprendere un viaggio alla ricerca di storie esotiche; una missione che lo porterà alla morte su un'isola remota. Nella congiunzione tra i due si scorge il profilo di Giangiacomo Feltrinelli.
[en] With the "First historical musical dictionary of the Italian language" we intend to provide a useful tool for researching the musical history of the word. In the Italian language the sounds of the lemmas are recorded on the scores of madrigals, melodramas, operas up to those of twentieth century and current songs. It is therefore possible to compare this large amount of material to highlight similarities and evolutions over the span of five centuries. Further studies are needed to verify if there is a sound memory of the word: its intimate musical pronunciation or suggestions on both the sound and the melodic trend.

[it] Con il "Primo dizionario storico musicale della lingua italiana" ci si propone di dare uno strumento utile alla ricerca sulla storia musicale della parola. Nella lingua italiana i suoni dei lemmi sono registrati sulle partiture dei madrigali, dei melodrammi, delle opere liriche fino a quelle delle canzoni del Novecento e attuali. Si ha quindi la possibilità di mettere a confronto questa grande quantità di materiale per evidenziarne analogie ed evoluzioni nell'arco di cinque secoli. Sono necessari ulteriori studi per verificare se esiste una memoria sonora della parola: un suo intimo pronunciarsi musicale ovvero suggerimenti sia sul suono che sull'andamento melodico.
[en] The present research focuses on finding out the educational possibilities of a didactic strategy based on the origin of the porticoes of Bologna, which stand out in a peculiar way for being a typology of heritage that is controversial in its origin until, after the problem is resolved, they become in World Heritage Site. This strategy is implemented in the classroom with a methodology based on the affective and emotional dimension, and the capacity for empathy, to investigate what results it produces and to what degree it favors the ability to improve or solve problems, through its transposition and application in ecosocial problems identified in the immediate environment by secondary school students in Italy.Thus, this approach conceives the affective and emotional dimension as the link between Heritage Education and the ability to solve problems within the framework of the Didactics of Social Sciences and from an integrative and relational approach...

[it] La presente ricerca si concentra sulla scoperta delle possibilità educative di una strategia didattica basata sull'origine dei portici di Bologna, che si distinguono in modo peculiare per essere una tipologia di patrimonio controverso nella sua origine fino a quando, dopo che il problema è stato risolto, diventano Patrimonio dell'Umanità. Questa strategia viene implementata in classe con una metodologia basata sulla dimensione affettiva ed emotiva e sulla capacità di empatia, al fine di indagare quali risultati produce e in che misura favorisce la capacità di migliorare o risolvere i problemi, attraverso la sua trasposizione e applicazione ai problemi ecosociali identificati nell'ambiente immediato dagli studenti delle scuole secondarie in Italia.Pertanto, questo approccio concepisce la dimensione affettiva ed emotiva come il collegamento tra l'Educazione al Patrimonio e la capacità di risolvere problemi nel quadro della Didattica delle Scienze Sociali e da un approccio integrativo e relazionale...
[en] ABSTRACT: In 1964 "Il maestro di Vigevano" was published in Spanish by the Seix Barral Editions in the important series of books Biblioteca Formentor, which gathers the main international writers of those years. Carlos Barral, the Editor, succeeded to get the Censorship's permission to publish the book and asked to a young Manuel Vázquez Montalbán, at his first steps as a journalist and a writer, to translate it. In this paper I reconstruct the editorial process and I analyze Montalbán's translation through Antoine Berman's theories. Finally, I relate the negative critical reception of the novel among Spanish Critics that, in addition to the Censorship's refusal opposed to Elio Petri film, determines the failure of the editorial project.

[it] RIASSUNTO: Nel 1964 "Il maestro di Vigevano" compare in spagnolo nella prestigiosa collana Biblioteca Formentor dell'editore Seix Barral, che accoglie in quegli anni i principali nomi della letteratura contemporanea internazionale. L'editore Carlos Barral riesce caparbiamente a ottenere il permesso di pubblicazione dalla censura e affida la traduzione a un giovane Manuel Vázquez Montalbán, che muove allora i primi passi tra giornalismo e letteratura. Nel presente articolo si ricostruisce la vicenda editoriale dell'operazione e si analizza la traduzione di Montalbán tramite le tesi traduttologiche di Antoine Berman. Si fa riferimento infine alla tiepida accoglienza critica dell'opera, oscurata dalla concomitante uscita, presso lo stesso editore, di romanzi di Bassani e Volponi e dal mancato appoggio del film di Elio Petri, la cui diffusione fu invece impedita dalla censura.
[en] ABSTRACT: The reanalysis of a drawing that was once attributed to Andrea Mantegna permits to examine the curious account regarding the transmission of the epigraph CIL VI, 21757, which is lost at present. It also permits to study an interesting case of reuse of an epigraphic text within a complex and debated iconographic program, that has in turn generated variations and re-elaborated versions.

[it] RIASSUNTO : La rianalisi di un disegno attribuito un tempo ad Andrea Mantegna consente di esaminare la curiosa vicenda di trasmissione dell'iscrizione CIL VI, 21757, oggi perduta, e di studiare un interessante caso di reimpiego di un testo epigrafico all'interno di un programma iconografico complesso e discusso che ha generato a sua volta varianti e rielaborazioni.
[en] The project titled Museums and Gender, Protagonism of Women in Museums, developed between 2009 and 2016, and supported until 2011 by the Ministry of Culture of Spain, involved an analysis and museographic proposal from a gender point of view, with the aim of returning the protagonism of History to Women, as builders of culture and civilization. Within it, Didáctica 2.0 Museos en Femenino involves the virtualization of a part of the project, with the aim of incorporating a gender perspective in museums as well as favouring equal education through itin-eraries, which have been pioneers in Spain. The article, will show the results of the research in the main museums -the Prado Museum, the National Art Center Reina Sofia Museum, the National Museum of Archaeology, the Costume Museum-, the rec-ommendations for improvement arising from the research, as well as the designed itineraries and their educational applications.

[it] Il progetto intitolato Museums and Gender, Protagonism of Women in Museums, sviluppato tra il 2009 e il 2016, e sostenuto fino al 2011 dal Ministero della Cultura spagnolo, ha comportato un processo di analisi e una proposta museografica da una prospettiva di genere, con l'obiettivo di restituire protagonismo storico alle donne, come costruttrici di cultura e civiltà. Nell'ambito del programma, Didáctica 2.0 Museos en Femenino prevede la virtualizzazione di una parte del progetto stesso, con l'obiettivo di accogliere lo sguardo di genere all'interno dei musei e di favorire un'educazione ispirata a principi egualitari attraverso itinerari pioneristici in Spagna. L'articolo mostrerà i risultati della ricerca nei principali musei –il Museo del Prado, il Centro Nazionale d'Arte Reina Sofia, il Museo Nazionale di Archeologia, il Museo del Costume–, le raccomandazioni per un potenziamento di questa direttrice di azione, così come i percorsi progettati e le loro applicazioni didattiche.
[en] ABSTRACT: In the framework of a socio-historical reality which was strongly hostile to Italian women in the early twentieth century, many rebellious female voices express their dissent in works of social denunciation in which the enemy is always the patriarchal-misogynist system that discharged its violence onto women. One of these voices cries out powerfully, that of Sibilla Aleramo, whose feminist struggle was narrated in her autobiographical romance, "A Woman", giving rise to an existential path towards the achievement of a new identity. A new woman was born, capable of heeding her own law, even relinquishing her own son: a human sacrifice for freedom.

[it] RIASSUNTO: Nella cornice di una realtà storico-sociale fortemente ostile per le donne italiane del primo Novecento, molte voci femminili si ribellano scrivendo testi di denuncia sociale in cui il nemico è sempre il sistema patriarcale-misogi-no che riversa la sua violenza sulle donne. Tra queste voci urla con grande po-tenza quella di Sibilla Aleramo, la cui lotta femminista narrata nel suo romanzo autobiografico "Una donna", dà impulso a un percorso esistenziale verso la con-quista di una nuova identità. Nasce una nuova donna che ha saputo ascoltare la propria legge rinunciando perfino al figlio: il sacrificio umano per la libertà.
[en] This study based on the principles of conversation analysis describes the uses of ciò ([ʧɔ]) in spoken interactions. This discourse marker is documented as a linguistic resource in several Venetan Italo-Romance varieties still widely spoken in the Veneto region, and it is also frequently used in the re gional Italian spoken in that area. The data comes from informal telephone calls and from family dinner conversations in both Italian and Trevigiano ([trevi'zaŋ]), which is a dialect spoken in the Treviso area. Preliminary results show that ciò (derived from the imperative form of the Venetan verb ciór / tór / tòr ([ʧor] / [tor] / [tɔr], 'to take')) is mainly used at the initial stage of an intervention, often preceded by other particles. However, ciò is also found in a limited number of cases at the end of the speaking turn. From a sequential point of view, ciò is mostly present in the corpus as part of a response. This study shows that the approach adopted for the study gives rise to a much more comprehensive understanding of not only the specific structures of spoken language, but also of the complex relations existing among distinct linguistic varieties in Italy.

[it] Basato sui principi teorici e metodologici dell'analisi della conversazione, questo studio descrive gli usi in interazione di ciò ([ʧɔ]), un segnale discorsivo presente in diverse varietà italo-romanze ancora ampiamente diffuse in Veneto, ma frequente anche nell'italiano regionale parlato in quest'area. I dati provengono da telefonate informali e da conversazioni in famiglia, in italiano e in dialetto trevigiano ([trevi'zaŋ]). I risultati preliminari mostrano che ciò (dalla forma imperativa del verbo veneto ciór / tór / tòr ([ʧor] / [tor] / [tɔr], 'prendere') è usato principalmente all'inizio del turno di parola, spesso preceduto da altre particelle. Tuttavia ciò si trova spesso all'interno e, in un numero limitato di casi, anche alla fine del turno. Dal punto di vista sequenziale, nei nostri dati la presenza di ciò è riscontrabile in maniera pressoché esclusiva in turni di risposta. Questo studio dimostra che un approccio metodologico di tipo analitico conversazionale può dare un utile contributo alla comprensione non solo di strutture e fenomeni caratteristici del parlato ma anche delle complesse relazioni esistenti tra varietà linguistiche diverse in Italia
[en] ABSTRACT: The way Lycus conquers power over Thebes in Pseudo-Apollodorus' "Library" is marked by some elements that seem to refer to political institutions. His election as a polemarch may allude to events that took place in Boeotia in the fourth century B.C. This allusion represents a clear anachronism against the background of the mythographer's tales. The anachronism is related to the narrative development of the section to which it belongs: the reference to polemarchy, by stressing the difference between the legitimate sovereignty of the Cadmeians and the illegitimate sovereignty of Lycus, Zethus and Amphion, contributes to the compositional plan conceived by ps. Apollodorus, which consists of genealogical continuity. Therefore, the anachronism can be considered as the result of a choice of the author and reveals that the mythographers played also a role in the iteration between mythical time and historical past that we can find in their works.

[it] SOMMARIO: Il racconto della conquista del potere a Tebe da parte di Lico, fornito dalla "Biblioteca", presenta alcuni elementi che sembrano far riferimento a istituti propriamente politici. L'elezione a polemarco, in particolare, può alludere a eventi storici della Beozia di IV secolo a. C. Tale allusione rappresenta un chiaro anacronismo rispetto all'universo che fa da sfondo ai racconti del mitografo, ma, in questo caso, non risulta estranea allo sviluppo narrativo della sezione in cui si trova inserita. Evidenziando una differenza qualitativa tra la sovranità legittima dei Cadmei e quella illegittima di Lico, Zeto e Anfione, il riferimento alla polemarchia contribuisce al piano compositivo dello ps. Apollodoro, che si fonda sulla continuità genealogica. Per tale ragione, l'anacronismo può essere qui considerato il risultato di una scelta autoriale, che mostra come anche i mitografi abbiano giocato un ruolo nell'iterazione tra tempo mitico e passato storico che si riscontra all'interno delle loro opere.