BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] ABSTRACT The mixture of cultures and the coexistence of groups of diverse origin, belonging to different traditions and with their own history, was an indisputable reality since the discovery of the New World. From the intercultural contact, intense and rich, that was lived in America during the configuration of the Spanish colonial administration throughout the sixteenth and seventeenth centuries the social phenomenon of mestizaje arose. This process was so intense that the symbiosis or the different mestizajes that there were produced "constitute one of the essential characteristics of the History of America". Taking into account the success of miscegenation in Spanish America our work, in particular, seeks to deepen into the reasons that explain the rise of interethnic relations during the first two centuries of colonial domination. To achive this, we will first review anthropological elements, analyzing demographic, cultural and social factors. Later, we will focus on the political side of miscegenation, especially in relation to how the legislation emanating from the metropolis and the attempts to configure a dual world encouraged multicultural relations in one way or another. Finally, we will finish by reviewing the evangelization of the American continent, which meant the entry into Christianity of American Indians and African blacks, along with everything that entailed.

[es] RESUMEN La mezcla de culturas y la coexistencia de grupos de origen diverso, pertenecientes a diferentes tradiciones y con una historia propia, fue una realidad indiscutible desde el descubrimiento del Nuevo Mundo. Del contacto intercultural, intenso y rico, que se vivió en América durante la configuración de la administración colonial española a lo largo de los siglos XVI y XVII surgió el fenómeno social del mestizaje. Este proceso fue tan intenso que la simbiosis o los distintos mestizajes que allí se produjeron "constituyen una de las características esenciales de la Historia de América"1. Partiendo del éxito del mestizaje en la América Española nuestro trabajo pretende profundizar en los motivos que explican el auge de las relaciones interétnicas durante los dos primeros siglos de dominación colonial. Para ello, haremos en primer lugar un repaso por elementos de corte antropológico, analizando factores demográficos, culturales y sociales. Más adelante, nos centraremos en la vertiente política del mestizaje, en especial en lo referido a cómo la legislación emanada de la metrópoli y los intentos de configuración de un mundo dual incentivaron de una u otra forma las relaciones multiculturales. Finalmente, terminaremos realizando un repaso a la evangelización del continente americano, lo que supuso la entrada en la Cristiandad de grupos ajenos a la misma en un primer momento, como eran indígenas americanos y negros africanos, junto con todo lo que ello conllevó.
[en] ABSTRACT The school environment is a key element in the development of human sexuality. It is therefore necessary to create an inclusive school welcoming sexual and gender diversity that educates in attitudes of respect free of hatred and stereotypes, so that all students are recognized in their entirety as being sexed. This work aims to know what sexual and gender development is like and what aspects characterize it in the stage of 6-8 years of Primary Education, as well as to design a didactic proposal in sexual and gender diversity for the students of the first two years. To this effect, a literature review has been carried out on the development of sexuality throughout these stages, on the influence of the educational community and the role it must play, as well as on the presence of sexual and gender diversity in school, where a lack of education in this regard has been observed. Thus, a didactic proposal on sexual and gender diversity is offered to work with students in the first cycle of Primary Education on the exploration and reflection on different aspects related to sex and gender, the development of positive attitudes towards diversity, people's rights, and stereotypes and prejudices towards gender roles. In this way, we contribute in the creation and design of educational resources that help to improve the quality of sex education in schools and to allow students to develop fully as sexed beings.

[es] RESUMEN El entorno escolar supone un elemento clave en el desarrollo de la sexualidad humana. Es por ello necesaria la creación de una escuela inclusiva acogedora de la diversidad sexual y de género que eduque en actitudes de respeto libres de odio y estereotipos, de modo que todo el alumnado sea reconocido en su totalidad como ser sexuado. Con este trabajo se pretende conocer cómo es el desarrollo sexual y de género y qué aspectos lo caracterizan en la etapa de los 6-8 años de Educación Primaria, así como diseñar una propuesta didáctica en diversidad sexual y de género para el alumnado de los dos primeros cursos. Para ello, se ha llevado a cabo una revisión bibliográfica acerca del desarrollo de la sexualidad a lo largo de estas etapas, de la influencia de la comunidad educativa y el rol que debe desempeñar, así como de la presencia de la diversidad sexual y de género en la escuela, donde se ha observado una falta de educación al respecto. Así pues, se ofrece una propuesta didáctica en diversidad sexual y de género dirigida al alumnado del primer ciclo de Educación Primaria para trabajar la exploración y la reflexión acerca de distintos aspectos relativos al sexo y al género, el desarrollo de actitudes positivas hacia la diversidad, los derechos de las personas, y los estereotipos y prejuicios hacia los roles de género. De este modo, se contribuye en la creación y diseño de recursos educativos que ayuden a mejorar la calidad de la educación sexual en los colegios y que permitan al alumnado desarrollarse en su totalidad como seres sexuados.
[en] Abstract: This article studies two works that have been fundamental sources on the history of the Luciferian schism, that is, Jerome?s Altercatio Luciferiani et Orthodoxi and the Libellus precum of the presbiter Faustinus, both of them from the fourth century. The manifestations of physical and verbal violence in these works are analysed in order to determine why the authors resort to aggressive means of argumentation, and why they describe violent actions.

[es] Resumen: En este artículo se van a estudiar dos obras que han sido fundamentales para la reconstrucción de la historia del cisma luciferiano, es decir, la Altercatio Luciferiani et Orthodoxi de Jerónimo, y el Libellus precum del presbítero Faustino, ambas de finales del siglo IV. El objetivo consiste en analizar las manifestaciones de violencia física y verbal registradas en esas dos obras, para determinar con qué finalidad utilizan los autores recursos argumentativos de carácter agresivo, o describen acciones violentas.
[en] ABSTRACT Teaching a L2 in earlier ages is essential to students' comprehensive and personal development. Literature as a teaching resource has traditionally been overlooked in schools. Nevertheless, literature contributes to the development of language skills and the teaching of social and civic values. That means that different literary genders educate people so as to be more competent in an academic and social level. Consequently, after delving into the advantages of using literature in the teaching-learning process, this dissertation aims to offer a didactic unit that deals with different fairy tales, a stage play and nursery rhymes in order to work with contents through different educational methodologies. Furthermore, it provides with an innovative, interdisciplinary and motivational project in which students will acquire an active role and the teacher will guide students in the different activities proposed. Finally, students will do a simulation related to the real life as well; therefore, the objective is to practise what is learnt through the theory.

[es] RESUMEN La enseñanza de una L2 en edades tempranas es de gran importancia en el desarrollo integral y personal de todo el alumnado. Sin embargo, a lo largo de la historia educativa, los centros educativos no han tenido en cuenta el uso de la literatura en el aula como recurso didáctico para transmitir conocimientos curriculares. Por ello, este trabajo reconoce y pretende analizar cómo la literatura permite trabajar todas y cada una de las destrezas que integran una segunda lengua, así como permite formar a los discentes en cuanto a valores sociales y cívicos. Es decir, a través de los diferentes géneros literarios se puede formar a personas competentes a nivel académico y social. Por todo ello, tras ahondar en la infinidad de ventajas que aporta la literatura en el proceso de E-A, este TFG tiene como objetivo principal presentar una propuesta didáctica en la que prevalezcan los cuentos infantiles, una obra de teatro y nursery rhymes a fin de trabajar los contenidos por medio del uso de varias metodologías educativas. Igualmente, consistirá a su vez en un proyecto innovador, interdisciplinar y motivador en el que los escolares adquirirán un papel activo y el/la docente será el guía que muestre ayuda en todas las actividades que se plantearán. Finalmente, lo aprendido no solo quedará en el papel, sino que también los alumnos y alumnas realizarán la simulación de una situación propia de la vida cotidiana con el fin de poner en práctica todo lo que han aprendido
[en] ABSTRACT:Stories are a great socializing tool and transmitter of values and behaviors, and at the same time, a way that provides learning to boys and girls with which they begin to create their own identity and personality, shaping themselves as men or women. Therefore, the purpose of this research is to analyze a selection of stories used in the classrooms of the second cycle of Pre-school Education from a gender perspective, specifically, six children's stories have been selected, due to their predominance in the classrooms. For the analysis of the materials, the technique of content analysis has been used, which has facilitated the objective of going deeper into each of the stories and analyzing the aspects and messages they transmit through their stories aimed at children. Through this work and the analysis of these materials, we want to show the importance and influence that children's stories have on children from an early age.

[es] RESUMEN: Los cuentos son una gran herramienta socializadora y transmisora de valores y conductas, al mismo tiempo que, una vía que aporta aprendizajes a los niños y niñas con los que comienzan a crear su propia identidad y personalidad conformándose como hombres o mujeres. Por ello, el propósito de esta investigación es analizar una selección de cuentos utilizados en las aulas del segundo ciclo de Educación Infantil desde una perspectiva de género, concretamente, se han seleccionado seis cuentos infantiles, debido a su predominancia en las aulas. Para el análisis de los materiales se ha llevado a cabo la técnica de análisis de contenido, lo que ha facilitado el objetivo de profundizar en cada uno de los cuentos y analizar los aspectos y mensajes que transmiten a través de sus historias dirigidas al público infantil. A través del presente trabajo y el análisis de estos materiales, se quiere mostrar la importancia y la influencia que tienen los cuentos infantiles en los niños y niñas desde edades tempranas.
[en] ABSTRACT: The present document consists in the creation of a series of activities designed for the area of mathematics in the sixth year of Primary Education, using the Minecraft videogame. After justifying the relevance of videogames as a cultural tool, which have a great educative and motivating potential, we present a didactic proposal aimed to facilitate teachers the use of Minecraft in the classroom. After analyzing the context in which the proposal could be carried out, we show the objectives that we want to achieve, and we explain the development of the activities. Next, we present the methodological strategies, linking them with the two previously mentioned elements. We then summarize the work flow and propose evaluation strategies to measure the impact of the formative action and adjust the quality of the project.

[es] RESUMEN: El presente documento consiste en la creación de una serie de actividades para el área de matemáticas de sexto de Primaria, utilizando el videojuego Minecraft. Tras una justificación de la relevancia del videojuego como herramienta cultural, con un gran potencial motivador y educativo, se presenta una propuesta didáctica destinada a facilitar al profesorado la introducción del Minecraft en el aula. Tras analizar el contexto en el que podría ejecutarse dicha propuesta, mostramos los objetivos que pretendemos alcanzar y explicamos el desarrollo de las actividades. A continuación, presentamos las estrategias metodológicas vinculándolas con los dos elementos anteriores, resumimos el flujo de trabajo y finalmente proponemos unas estrategias de evaluación para medir el impacto de la acción formativa y ajustar la calidad del propio proyecto.
[en] The space comprehended from the fourth to the tenth block of Jirón de la Unión in Lima possesses a significant historical and territorial heritage produced during the Prehispanic, Viceregal and Republican periods that turns it into an essential point for the Peruvian capital city's historical and cultural identity. Yet, this space has been negatively affected during the last sixty years by the demographic and commercial trends taking place in the city and which impair the safeguard of its heritage. In the same pattern, the area of study lacks a specific approach for its public management, which is included, generically, into the plan to recover the Historic Centre of Lima, despite having a local identity and socioeconomic dynamics that differ from the rest of the heritage site. To counter this, the present work develops —in the manner of a professional report— an analysis of its history, heritage and context and presents a multi-level action plan to be led by the Municipal Program for the Recovery of the Historic Centre of Lima (PROLIMA) with the aim of putting in value the area of study.

[es] El espacio comprendido desde la cuarta hasta la décima cuadra del Jirón de la Unión en Lima posee un considerable patrimonio histórico y territorial producido durante los periodos Prehispánico, Virreinal y Republicano que lo convierte en un punto esencial de la identidad histórica y cultural de la capital peruana. Sin embargo, este espacio se ha visto afectado durante los últimos sesenta años por las tendencias demográficas y comerciales desarrolladas en la capital, las mismas que perjudican la salvaguarda de su patrimonio. Igualmente, el área de estudio carece de un enfoque específico de administración pública, estando incluida de manera genérica dentro de los planes de recuperación del Centro Histórico de Lima, a pesar de poseer una identidad local y dinámicas socioeconómicas diferentes a las del resto del conjunto patrimonial. Para contrarrestar esto, este trabajo desarrolla, a manera de informe profesional, un análisis histórico, patrimonial y contextual del área de estudio y presenta un plan de acción multinivel para ser liderado por el Programa Municipal para la Recuperación del Centro Histórico de Lima (PROLIMA) con el objetivo de ponerla en valor.
[en] ABSTRACT: Alternative dispute resolution are gaining a great importance in the international commercial field. Its flexibility, informal nature, together with the private autonomy role of the parties make possible to settle conflicts with cost and time efficiency, as well as more parties´ involvement. This article will aim to show the different functions, uses and settings which are being given to these means of dispute resolution in the international commercial sector, in order to achieve a proper use of them.

[es] RESUMEN: Los métodos alternativos de resolución de conflictos están adquiriendo una gran relevancia en el ámbito comercial internacional. El protagonismo que posee la autonomía privada de las partes, junto con su flexibilidad y su carácter informal permiten resolver los conflictos con el menor coste económico y tiempo posible, a la vez que se logra una mayor implicación de las partes. Este trabajo tratará de exponer las diferentes funciones, usos y configuraciones que se les está otorgando actualmente a estos instrumentos dentro del comercio internacional. Todo ello con el fin de lograr una utilización más adecuada de los mismos.
[en] ABSTRACT: The arch of the foot is a fundamental structure for standing. Its pathology can cause pain and difficulty during standing and walking, which greatly affects the quality of life of patients. In addition, changes in the arch, over time, can affect the joints above. Its prevalence is not well known. About 10-25% of the population has cavus foot, while the prevalence of flat feet is unknown, between 0.6 to 77.9% in pediatric population. In this paper, we perform first a basic description of the morphological and functional anatomy of the plantar arch. In order to help us understand its changes. Thereafter we describe its changes, first of cavus and then flatfoot. Specifically, we analyze the causes, pathogenesis, diagnosis and treatment of these pathologies. An early diagnosis is desirable to prevent the development of severe deformities and damage in other body structures such as the ankle, knee or hip, as part of a biomechanical chain. In addition, early diagnosis will avoid the need of aggressive treatment and improve the prognosis of the disease.

[es] La bóveda plantar es una estructura fundamental para la bipedestación y su patología puede provocar dolor y dificultad durante la bipedestación y la marcha, afectando mucho a la calidad de vida de los pacientes. Además, las alteraciones de la bóveda, con el tiempo, pueden repercutir en articulaciones superiores. Su prevalencia no es bien conocida. Se estima que entre el 10-25% de la población presenta pie cavo, mientras que la prevalencia del pie plano es desconocida, situándose entre el 0,6-77,9% en la población pediatrica. En este trabajo realizamos en primer lugar una descripción básica de la anatomía morfológica y funcional de la bóveda plantar que nos ayude a comprender sus alteraciones. Y, posteriormente, describimos sus alteraciones, en primer lugar del pie cavo y a continuación del pie plano. Concretamente, analizamos las causas, la patogenia, el diagnóstico y el tratamiento de cada una de estas patologías. Un diagnóstico precoz es deseable para poder prevenir el desarrollo de deformidades severas y el daño de otras estructuras del cuerpo como las articulaciones del tobillo, la rodilla o la cadera, al formar parte de una cadena biomecánica. Además el diagnóstico precoz permite evitar tratamientos agresivos y mejorar el pronóstico de la enfermedad.
[en] ABSTRACT.This research analyses the perceptions of the Catholic mission projected from Manila to the Asian coasts. The empirical material corresponds to what can be labeled as minor chronicles (informal reports writen by missionaires). This article offers an explanation integrating both the missionary projects and experiences and perceptions writen by the protagonists themselves so that it emerges a singular information that integrates projects, interests and emotions to offer a human vision of the missions. There is also an evaluation of the missions concretions and results, characterizing the zones of interaction and cultural adhesions between the Europeans and Asian societies and, thus, the building of cultural hybridation as a result of the mutual inculturation.

[es] RESUMEN. Esta investigación estudia las percepciones de la misión católica proyectada desde Manila hacia la costa asiática. Se analiza documentación que puede etiquetarse como crónicas menores para ofrecer una explicación que integra los proyectos misionales con la perspectiva de los propios protagonistas. De este modo, en este artículo aflora una información singular que integra proyectos, intereses y emociones de los protagonistas de las misiones católicas, y ofrece una visión humana de las mismas. A la vez, se evalúan de forma compleja sus concreciones y resultados, caracterizando los espacios o zonas de interacción y adherencia cultural entre los europeos y las sociedades de recepción en Asia y, así la construcción de culturas híbridas o mestizas fruto de la mutua inculturación.
[en] ABSTRACT: The actual panorama of on-line content view in our country is now wider than ever, which makes us wonder about the future possibilities of original companies with strong business models establishing and growing in Spain. Even though there are current enterprises with VOD (Video-On-Demand) models, none of them can be compared with the Netflix catalogue. We will study the story of the company, which path has it taken to become one of the most notorious ones with its digital catalogue, starting as a video club; the coincidences and differences in view and acquisition of digital content in Spain and the United States; and the competitors the company has in our country, from telephone companies (Movistar, Vodafone and Orange), or solely through the Internet (Filmin, Atresplater and Wuaki.TV). We will also discover the most important competitors from its original country (Sling TV, VUDU, Hulu, Amazon Prime Video and Youtube RED). Lastly, we will observe a Canvas model of the company and an empathy map from the client's point of view, which will help us undercover their point of view, finishing with some conclusions based on them, and some possible recommendations that the company should bear in mind if they want to keep their number one position in Spain as well.

[es] RESUMEN: El panorama actual de visionado de contenidos en nuestro país es cada vez más amplio, lo que nos hace cuestionarnos las posibilidades de una fuerte implantación y crecimiento que empresas novedosas y con modelos fuertes fuera de aquí suponen en España. Aunque existen ya empresas con contenidos de visionado bajo demanda, ninguna de ellas puede compararse con la oferta de Netflix. Para ello, estudiaremos la historia de esta empresa, de cómo ha llegado a posicionarse como una de las primeras en catálogos digitales, empezando como un simple videoclub; las diferencias y coincidencias en la adquisición de contenido digital y de su consumo en España y Estados Unidos; así como los competidores con los que cuenta en nuestro país, tanto los pertenecientes a empresas de telefonía (Movistar, Vodafone y Orange), como los puramente a través de Internet (Filmin, Atresplayer y Wuaki.TV). También se hablará de los competidores más importantes con los que cuenta en su país de origen, Estados Unidos (Sling TV, VUDU, Hulu, Amazon Prime Video y Youtube RED). Por último, se realizará un modelo Canvas de la empresa, así como un mapa de empatía desde el punto de vista del cliente, lo que nos hará obtener una visión más profunda de éste, para poder realizar unas conclusiones en base a todo ello, así como escribir unas posibles recomendaciones a tener en cuenta por la empresa en nuestro país si quiere mantener su posición como número uno, al igual que en Estados Unidos.