BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] In this work we have analysed the student&rsquo;s assessment of educational material that the students have in the subject of Statistics in Psychology. The final aim of study consist in the selection of the best material for the student&rsquo;s autonoms learnig. We have administered an ad-hoc questionnaire, in this questionnaire we asked to the students about the different materials&rsquo; formats that they have in order to prepare the subject during the academic year 2008-09. We worked with a sample of 391 students. The results showed that the students prefer the formulaire, problem dossier and solutions and the magisterial and practical sessions. The CD-Rom, WEBs and glossary make by the student was the worse assessed material.

[es] El objetivo del presente trabajo consistió en analizar la valoración que realizan los alumnos de la asignatura Análisi de Dades en Psicologia de los diferentes materiales puestos a su disposición para el proceso de enseñanza-aprendizaje de esta materia, con el fin último de poder facilitar al alumnado el material más adecuado para el fomento de su trabajo autónomo. Para ello se administró un cuestionario elaborado ad-hoc en el que se preguntó sobre el diferente tipo de material que tenían a su disposición los alumnos matriculados en esta asignatura en el primer semestre del curso académico 2008-09; en concreto se trabajó con una muestra de 391 estudiantes. Los resultados mostraron que el material mejor evaluado fue el tradicional, es decir, el formulario de la asignatura, el dossier de problemas junto con sus soluciones y las clases, tanto las magistrales como prácticas; en tanto que el material más basado en las nuevas tecnologías fue el peor valorado (CD-Roms interactivos, páginas Web, glosario generado por los alumnos en el campus virtual de la asignatura).
[en] This article explores the conflicts between people and Atta leafcutter ants over the meaning of anthropogenic deforestation in nineteenth-century Brazil. As human agricultural settlement advanced, ants followed in its wake, harvesting leaves, flowers, fruits, and other plant parts from crops to supply their underground fungus gardens. In so doing, the ants, as semiotic selves, interpreted what humans had done and acted accordingly, producing historically consequential environmental change in the process. An examination of primary sources such as legislation, travel journals, agricultural manuals, government administrative documentation, and newspapers for human-ant conversations demonstrates how interspecies sense making has fueled social innovations and rearrangements, shaping technical developments, legal-administrative practices, parliamentary discussions, and even local electoral arenas. By taking written documents as surviving structures of embodied, more-than-symbolic conversations, this analysis both takes its cue from, and helps substantiate, what Ewa Domanska has termed a "multispecies co-authorship" approach to human-animal relations. It argues that such a theoretical-methodological stance helps environmental historians account for nonhuman agency by allowing the exploration of animals' truly creative, rather than merely resistive, behavior.

[es] Este artículo explora los conflictos entre las personas y las hormigas cortadoras de hojas Atta a partir de lo que significó la deforestación antropogénica en el Brasil del siglo XIX. Las hormigas siguieron en su avance a los emplazamientos agrícolas humanos, recolectando hojas, flores, frutos y otras partes de plantas de los sembrados para abastecer sus propios cultivos subterráneos de hongos. De esta forma, las hormigas, en tanto seres semióticos, interpretaron la conducta humana y actuaron en consecuencia, generando en el proceso un cambio ambiental con implicaciones históricas. Un examen de las fuentes primarias que siguen el diálogo entre humanos y hormigas ―legislaciones, diarios de viaje, manuales agrícolas, documentación administrativa gubernamental y periódicos— demuestra cómo la búsqueda de sentido entre especies ha impulsado innovaciones y reordenamientos sociales, dando forma a desarrollos técnicos, prácticas jurídico-administrativas, debates parlamentarios, e incluso espacios electorales locales. Al tomar los documentos escritos como registros sobrevivientes de esos diálogos tácitos, más que simbólicos, este análisis se inspira y contribuye a fundamentar lo que Ewa Domanska ha denominado un enfoque de "coautoría multiespecies" para el examen de las relaciones entre humanos y animales. Se sostiene que esta postura teórico-metodológica permite a los historiadores ambientales explicar las agencias no-humanas mediante la exploración de un comportamiento verdaderamente creativo de los animales, en lugar de uno meramente pasivo.
[en] This work recomposes the question of the common in contemporary political theory from the thought of Jacques Rancière. We observe that the common does not contain a principle or content of its own, nor is it constituted as an inherent feature of man in community, in fact, it does not pre-exist. In these terms, thinking about the common is to reflect on the triad of politics, demos and equality and, from there, to question the political community, giving rise to processes of political subjectification that reconfigure the police order under the budget of a forgotten equality.

[es] Este trabajo recompone la pregunta por lo común en la teoría política contemporánea a partir del pensamiento de Jacques Rancière. En dicho camino, observa que lo común no contiene un principio o contenido propio, ni se constituye como un rasgo inherente al hombre en comunidad, de hecho no preexiste a la misma. Antes bien, es el lugar de una ruptura. En estos términos, pensar lo común es reflexionar sobre la tríada de política, demos e igualdad e interpelar, a partir de la misma, a la comunidad política, dando lugar a procesos de subjetivación política que reconfiguran el orden policial bajo el presupuesto de una igualdad olvidada.
[en] Research with adolescents, in addition to contributing to the production of knowledge, involves recognition of the discourse of people who usually do not have great opportunities to participate in public debates on the main issues that occupy and concern society. To this end, it is important that the research practice itself is designed, planned, and developed from a reflexive approach that fosters dynamic and respectful relationships between researchers and adolescents. In this article I show the epistemological approach of my doctoral thesis, which is based on the application of the proposals of feminist epistemology. Based on the experiences of my research work with adolescents, I expose some of the methodological and technical issues that arose during the ethnographic work. I provide some concrete examples of my fieldwork in which, starting from the daily life practices of adolescents in the Basque Country, I have analyzed the linguistic dynamics currently existing in the process of revitalization of the Basque language, delving into the relationship between age and gender in linguistic practices and ideologies.

[es] La investigación con adolescentes, además de contribuir a producir conocimiento, supone un reconocimiento del discurso de estas personas que habitualmente no tienen grandes posibilidades de participar en debates públicos en torno a lasprincipales cuestiones que ocupan y preocupan a la sociedad. Para ello, es importante que la propia práctica investigadora sea diseñada, planificada y desarrollada desde un enfoque reflexivo que fomente relaciones dinámicas y respetuosas entre las personas investigadoras y las personas adolescentes. En este artículo muestro el enfoque epistemológico de mi tesis doctoral que parte de la aplicación de las propuestas de la epistemología feminista.&nbsp; Basándome en las vivencias de mi trabajo investigador con adolescentes, expongo algunas de las cuestiones metodológicas y técnicas surgidas durante la labor etnográfica. Aporto algunos ejemplos concretos de mi trabajo de campo en el que, partiendo de las prácticas de la vida cotidiana de las personas adolescentes en el País Vasco, he analizado las dinámicas lingüísticas existentes actualmente en el proceso de revitalización del euskera, profundizando en la relación existente entre la edad y género en las prácticas e ideologías lingüísticas.&nbsp;
[en] This paper analyzes the Africa "nations" present in Rio de Janeiro in the 18th and 19th centuries, based on serial sources such as post-mortem in- ventories and parish records. I discuss the changes and continuities of terminol- ogies and classi cations, also considering the confraternities and their symbols in the ways and places they buried the dead. The main idea is to analyze how slave communities may have transformed such diacritical marks into codes and reinvented them in that urban space. Thus, the identities, beliefs, memories and customs of the Africans who crossed the Atlantic were not necessarily ex- tinguished by the experiences of slavery. Instead they were adapted as ethnic material, social and ideological resources.

[es] En el presente artículo analizamos las "naciones" africanas en Río de Janeiro (siglos xviii y xix) basándonos en fuentes seriales como inventarios post mórtem y registros parroquiales. Abordamos los cambios y permanencias de las terminologías y clasificaciones, considerando también las cofradías y los símbolos en los lugares y formas de enterrar a los muertos. La idea principal es analizar cómo tales signos diacríticos pueden haber sido transformados en códigos y reinventados por las comunidades esclavas en el espacio urbano. De esta manera, las identidades, creencias, memorias y costumbres de los africanos que atravesaban el Atlántico no necesariamente desaparecían en las experiencias de la esclavitud, sino que se adaptaban los recursos étnicos materiales, sociales e ideológicos.
[en] Hungarians, in general, are taught sociolinguistic content on the value of linguistic diversity during their compulsory education. However, stereotypical misbeliefs on speakers of regional dialect remain, which along with standard based culture, seem to be behind the current debates based on prejudice or the cause of linguistic discrimination. This study seeks an explanation by investigating teachers' linguistic attitudes and practice related to the dialect background of their students. The main hypothesis is that while, on the one hand, the National Curriculum promotes attitudes of tolerance, practice suggests that such attitudes are present only in theory and that prescriptive lessons on dialectal variety contribute prejudices in many speakers of the Hungarian community, even among youngsters. While students are taught to be proud of their regional dialects, insufficient information about dialectal variety leads to problems of acceptance, although the study of one's own regional background could be an advantage for developing metalinguistic awareness. The study emphasizes that this ambivalence is rooted in the insufficiency of teacher training in Higher Education in connection with language variability and in the lack of useful methodological support mechanism. Therefore, the study recommends some of the latest educational material on the investigated topic.

[es] En Hungría se enseña durante la educación obligatoria contenido sociolingüístico sobre el valor de la diversidad lingüística, especialmente de las variedades regionales. Sin embargo, perviven las creencias estereotipadas sobre los hablantes de variedades dialectales que, junto con la cultura basada en estándares, pueden crear prejuicios en la comunicación diaria o de la discriminación lingüística. Este estudio investiga las actitudes y prácticas lingüísticas de los docentes en relación con las variedades lingüísticas de sus alumnos. La hipótesis es que, si bien el Currículo Nacional promueve una actitud de tolerancia, la práctica prescriptiva sugiere que las lecciones sobre la variedad dialectal generan prejuicios en muchos hablantes de la comunidad húngara. Aunque se enseña a los estudiantes a estar orgullosos de los dialectos de sus regiones de origen, la insuficiente información sobre la variedad dialectal lleva a problemas de aceptación, a pesar de que el estudio de esos antecedentes regionales podría ser una ventaja para desarrollar una conciencia metalingüística. Enfatizamos que esta ambivalencia está enraizada en la falta de formación docente en la Educación Superior - en relación con la variación lingüística y con la falta de recursos metodológicos, por lo que este estudio también recomienda algunos materiales educativos recientes sobre el tema.
[en] The article analyses the specificity of the social movement of the Indignados (Spain), Occupy Wall Street (USA), Gezi Park (Turkey) and in the streets of several Brazilian cities (in June 2013) as representations of a modern ethos by which the moral sphere extends to the systemic spheres (especially the State) of present-day society. Thus, using Marcel Mauss's theory of the gift, the author analyzes all these movements and finds that the quality of life in common is the Utopian horizon presiding over the formation of such diffuse mobilizations.

[es] La particularidad de los movimientos sociales del 15-M (España), de Occupy Wall Street (EEUU), de ocupación del parque Gezi (Turquía) y de calle de distintas ciudades brasileñas (en junio de 2013) es analizada como representación de un ethos moderno por el que se extiende la esfera moral a las esferas sistémicas (especialmente al Estado) de la sociedad contemporánea. En este sentido, a través de la teoría maussiana de la dádiva, el autor los analiza y detecta la calidad de vida común como el horizonte utópico que está en la formación de estas movilizaciones colectivas difusas.
[en] INTRODUCTION. The teaching of history in tertiary education has undergone an important change in recent years, when the historically-themed video game, which was initially intended as a leisure product, became a means of cultural expression that was particularly important for students. This has affected the dissemination of historical content by the teaching profession, since the video game format represents a challenge to teaching and learning, as well as to our overall understanding of how to accredit historical discourse. METHOD. The article analyses the impact of the historically-themed video game on our knowledge of the past, and the idiosyncrasies, possibilities and limitations of this medium as a teaching tool in tertiary education in the field of the humanities. RESULTS. After reviewing the recent history of the use of historically-themed video games as an educational resource, the article debates the adequacy of their use in university teaching. DISCUSSION. Both as teachers and researchers, educators in tertiary education need information from students about the historically-themed video games they see and play.

[es] INTRODUCCIÓN. La docencia de las asignaturas de Historia en los niveles superiores de educación ha sufrido en los últimos años un cambio importante, donde la irrupción del videojuego histórico como elemento de ocio se ha transformado en un medio de expresión cultural que ha afectado sobre todo al alumnado. La difusión de contenidos históricos se ha convertido en una oportunidad para el trabajo docente, pues supone un reto de cara a la actividad del profesorado y del alumnado, así como para la comprensión de un acreditado discurso histórico. MÉTODO. Se analizan el impacto del videojuego histórico sobre el conocimiento del pasado, su idiosincrasia, y sus posibilidades y sus limitaciones en la docencia universitaria en el ámbito de las Humanidades. RESULTADOS. Tras mencionar lo sucedido desde los últimos años hasta la actualidad con respecto al uso de los videojuegos históricos como recurso educativo, se debate la pertinencia de su uso en la docencia universitaria. DISCUSIÓN. El profesorado universitario de Historia debe atender, como docentes e investigadores, a la necesidad de información de los estudiantes sobre lo que ven y juegan.
[en] In Invisible Cities Calvino abandons a fixed and progressive narrative unfolding, affirming the practice of storytelling as an ordered but potentially inexhaustible co-presence of fragments of discourse. But the work that most expresses a discontinuous cognitive and representational approach is also one in which the author cultivates an ideal of "universal contiguity" (an expression that many years later will be associated with Ovid's Metamorphoses). The sense of continuity and transformation pervades Invisible Cities, helping to define its linguistic consistency and clarifying the moral challenge of a literary quest that, in its geometric precision, resists any deterministic fixity.

[es] En Las ciudades invisibles, Calvino abandona un despliegue narrativo fijo y progresivo, afirmando la práctica de la narración como una copresencia ordenada pero potencialmente inagotable de fragmentos de discurso. Pero la obra que, más que ninguna otra, expresa una aproximación cognitiva y representacional discontinua es también aquella en la que el autor cultiva un ideal de "contigüidad universal" (una expresión que muchos años después se asociará con las Metamorfosis de Ovidio). El sentido de la continuidad y la transformación atraviesa Las ciudades invisibles contribuyendo a definir la consistencia lingüística y a esclarecer el reto moral de una investigación literaria que, con su precisión geometrizante, resiste a cualquier fijeza determinista.
[en] This article presents a case study of the leather tanning industry. This is a qualitative-quantitative analysis of the impacts of the global economic policy on the management of environmental policies in the region of "Vale do Rio dos Sinos (Brazil)." In addition, we also analyze governmental complicity and responsibility for the acceptance of polluting industries in the region. In this scenario, we found that a subsistence economy prevails in spite of its risks because of traditional labor relationships and industrialization. Industrial development is seen by the population as political efficiency; on the other hand, governments take advantage of this situation in order to broaden their popularity. This type of society may be called "society of first modernity," in which the perception of risk to the environment is diluted because of the fear of famine.

[es] El presente artículo trae un estudio de caso de la industria curtidora, de enfoque cualitativo-cuantitativo, en el que se plantea los impactos de la economía política global en la gestión de políticas para el medio ambiente en la región del Vale do Rio dos Sinos (Brasil), además de la complicidad y responsabilidad gubernamentales en la aceptación de industrias contaminantes en la región. En este escenario, es posible percibir que debido a las relaciones tradicionales de trabajo e industrialización, los riesgos son relegados al prevalecer una economía de subsistencia. Mientras el desarrollo industrial es concebido por la población como eficiencia política, los gobiernos se valen de esta situación para ampliar su popularidad. A este tipo de sociedad se puede nombrar "primera modernidad", en la que el miedo al hambre diluye la percepción del riesgo al medio ambiente.
[en] Eponyms are frequently used in medicine. The names of many anatomical structures, diseases, diagnostic procedures and treatments recall the person who discovered or first described them. Their use, however, is disfavored by many. This article gives an overview of these terms and focuses on the contribution of Catalan physicians and scientists to medical eponyms. We review over ninety eponyms referring to Catalans who have contributed in different ways to the internationalization of Catalan medicine. The paper emphasizes that Catalan eponyms are present in almost all medical disciplines and that some eponyms have had a particularly significant impact on medicine. Eponyms which have their origin in Catalan institutions or cities (13) are also discussed. The contribution of Catalan physicians to eponyms in other scientific areas, such as botany, is also reviewed. Some authors suggest that eponyms should be ignored in favor of more descriptive terms; they consider them relics of the past, vague terminologies that lead to confusion and can prevent scientific debate in a globalized world. However, everyday life shows that eponyms are everywhere and that they are widely used. Most Catalan physicians and scientists who lend their names to eponyms made decisive contributions to medical progress and were significant figures in the creation of their specialties. When we use or recall these eponyms, we honor them.

[es] La utilización de los epónimos es frecuente en medicina. Un buen número de estructuras anatómicas, enfermedades, procedimientos diagnósticos y métodos de tratamiento deben su nombre a la persona que los descubrió o los describió. Hay, sin embargo, reticencia a usarlos por parte de diversos grupos. En este artículo se hace un repaso de este tipo de terminología y se analiza la contribución de los médicos y científicos catalanes en la eponimia médica. Se presentan los epónimos originados por catalanes (más de 90) que han contribuido de diferentes formas a la internacionalización de la medicina catalana. Se destaca que hay epónimos catalanes en casi todas las disciplinas médicas y que algunos, además, han tenido una repercusión importante en la medicina. También se mencionan los que tienen su origen en instituciones o ciudades catalanas (13) y se hace referencia a la contribución eponímica de los médicos catalanes en otras áreas como la botánica. Algunos autores sugieren que se abandone el uso de los epónimos en favor de términos más descriptivos y los consideran una rémora del pasado, una terminología imprecisa, que lleva a la confusión y puede impedir el debate científico en un mundo globalizado. Pero la realidad nos muestra que los epónimos están en todas partes y se utilizan ampliamente. La gran mayoría de médicos y científicos catalanes que han originado epónimos contribuyó de forma decisiva al progreso de la medicina y, muchas veces, a la creación de sus especialidades. Utilizar estos epónimos o, en algunos casos, simplemente recordarlos es una manera de rendir homenaje a todas estas personas.
[en] This paper argues some initial reflections about the geographical dynamics of labour inside the debate of the Agrarian Reform and the Nourishing Sovereignty. Both questions are a product of the construction of the autonomy of the hard-working class to decide what food to produce, how to produce them, what quantity and quality and under what conditions etc. This construction can do feasibly the actions of social movements and other sectors organized towards the production of new references of society, product of the social conflict, of the ideological, partisan and academic disputes. Agrarian Reform and Nourishing Sovereignty will be able to announce really emancipations meanings only as arguments of the social movements and of the hard-working class.

[es] Este artículo reúne algunas reflexiones acerca de la dinámica geográfica del trabajo dentro del debate de la Reforma Agraria y la Soberanía Alimenticia. Entendemos ambas formulaciones como producto de la construcción de autonomía de la clase trabajadora para decidir qué alimentos producir, cómo producirlos, qué cantidad y calidad y bajo qué condiciones etc. Tal reflexión puede catalizar las acciones de los movimientos sociales y otros sectores organizados hacia la elaboración de nuevas referencias de sociedad, producto del conflicto de clases, de las disputas ideológicas, partidarias y académicas. Sólo como argumentos de los movimientos sociales y de la clase trabajadora, la Reforma Agraria y la Soberania Alimenticia, podrán efectivamente anunciar significados emancipatorios.