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[en] Recent work has shown that salt-making was one of the most important and long-lasting activities carried out in coastal areas on both sides of the Channel since recent prehistory. Archaeological remains have made it possible to reconstruct the organisation of the production systems and the salt industry economy over the long term. Archaeology reveals the growing importance of salt-making, at least from the Iron Age onwards, until it became one of the key elements in the exploitation of the coastline, particularly the estuaries. The history of the salt economy is reflected in the joint evolution of production sites and distribution channels. Four "salt ages" can thus be identified from the Bronze Age to the Early modern period on the shores of the Channel, each corresponding to a specific economic system, more or less independent of political-eventual frameworks.

[es] Trabajos recientes han demostrado que la producción de sal constituyó una de las actividades más importantes y duraderas que se establecieron en los sectores costeros de las dos riberas de la Mancha, y ello desde la Prehistoria reciente. Estos vestigios arqueológicos han permitido reconstituir la organización de los sistemas de producción y de la economía salineras en el largo plazo. La arqueología ha mostrado la importancia creciente que fue adquiriendo la producción de sal, al menos a partir de la Edad del Hierro, hasta convertirse en uno de los elementos clave de la explotación del litoral y, en particular, de los estuarios. La historia de la economía salinera se ha manifestado por una evolución conjunta de los sitios de producción y de los circuitos de distribución. Así, en las riberas de la Mancha se han identificado cuatro " edades de la sal ", desde la Edad del Bronce hasta los Tiempos Modernos, donde cada una de ellas corresponde a un sistema económico específico, más o menos independiente de los marcos político-cronológicos.
[en] The five ivory masks of the Queen Mother Idia (16th century), which are now in London, New York, Seattle, Stuttgart, and in an English private collection, are without doubt the most iconic art objects from the African continent if we are to judge by illustrations in reference works. However, the vicissitudes of these objects, looted from the kingdom of Benin, then sold by British naval forces in 1897, lead us to observe two somewhat contrary movements in the history of this multiple: on the one hand, that of a market-driven global dispersion of a group initially conceived to function together locally and, on the other, the rediscovery of their status as an ensemble or multiple, and as what Alfred Gell has called the person-object disseminated through their (re)identification with Iyoba Idia starting in the 1950s. We will see how, from that moment on, these two movements become intertwined and subject to increasing tension.

[es] Las cinco máscaras en marfil de la reina-madre Idia (siglo xvi) que están hoy en Londres, Nueva York, Seattle, Stuttgart y en una colección privada inglesa son sin duda los objetos más icónicos del arte del continente africano, como lo ilustran las obras de referencia. No obstante, las peripecias de estos objetos saqueados al reino de Benin, después vendidos por las fuerzas navales británicas en 1897 permiten observar dos movimientos de cierta forma contrarios en la gestión de este múltiple: por una parte, el de la dispersión global a través del mercado de un grupo constituido como unidad localmente y, por otro, el redescubrimiento de su estatus de conjunto o de múltiple, y de lo que Alfred Gell llamó el objeto-persona diseminado a través de su (re)identificación con Iyoba Ida a partir de los años 1950. Veremos que a partir de ese momento, estos dos movimientos se entremezclan y entran de manera creciente en tensión.
[en] Following the massive arrival of Afro-Caribbean immigrants in New York city, a few researchers have pondered on the relationships between these newcomers and the African American population, as well as on the experiences of both groups with regard to socio-economic mobility. This article aims at exploring the evolution and the impact of the research work on English-speaking Afro-Caribbean immigrants in New York City. It highlights the preferred methodological approaches, the representations that were generated and the debates that were stirred. The article is not intended as a comprehensive historiographical study, but rather offers a critical synthesis of landmark works dealing with the issues of " race " and ethnicity in the United States through the analysis of Afro-Caribbeans' economic success and degree of identification with the African-American population.

[es] La llegada masiva de inmigrantes afro-caribeños en la ciudad de Nueva York llevó a algunos investigadores a examinar las relaciones de estos recién llegados con la población afro-americana, así como los usos de ambos grupos en lo que respecta a la movilidad socioeconómica. El objeto de este artículo es examinar la evolución y el ámbito de las investigaciones en lo tocante a la inmigración afro-caribeña anglófona en Nueva York, evocando los enfoques metodológicos privilegiados, las representaciones producidas y los debates suscitados. El artículo no ambiciona ser un estudio historiográfico exhaustivo sino una mera propuesta de síntesis crítica de las obras importantes dedicadas a la problemática de la " raza " y de la etnicidad en Estados Unidos, mediante el análisis del éxito económico de los Afro-caribeños y del grado de su identificación con la población afro-americana.
[en] A citizens' requisition (or squat) in the centre of Avignon offers young people and families who have been taken in (and rejected from regulated spaces) comprehensive support (accommodation, health, legal, etc.), including follow-up in the area of educational and/or professional projects. It gives young exiles excluded from institutional protection access to institutional education.The aim of this article is to highlight the voluntary approach to academic and literary support within this extra-institutional reception area. In particular, it looks at the day-to-day work of the thirty or so volunteers who provide support, often on an individual basis, but also at the network of partnerships forged with the local institutions responsible for this issue.It was through a broader action-research project with the Rosmerta collective that this expertise on the part of non-professional education players came to our attention.

[es] Una requisa ciudadana (u ocupación) en el centro de Aviñón ofrece a los jóvenes y a las familias acogidos (y rechazados de los espacios regulados) un acompañamiento global (alojamiento, salud, jurídico, etc.) que incluye un seguimiento en el ámbito de los proyectos educativos y/o profesionales. Permite a los jóvenes exiliados excluidos de la protección institucional acceder a la educación institucional.El objetivo de este artículo es poner de relieve el enfoque voluntario del apoyo académico y literario dentro de este espacio de acogida extrainstitucional. En particular, se centra en el trabajo cotidiano de la treintena de voluntarios que prestan apoyo, a menudo de forma individual, pero también en la red de asociaciones forjadas con las instituciones locales responsables de esta cuestión.Fue a través de un proyecto más amplio de investigación-acción con el colectivo Rosmerta como nos percatamos de esta pericia por parte de los agentes no profesionales de la educación.
[en] We intend to discuss the use of a methodological tool, called "Meetings about the work", which follows the principles of Ergology, in order to promote the discussion, the reflection and the development of the work activity. The discussion is developed from the presentation of the ways this tool is used in two research experiences that sought to understand-transform the relation between health and work of nurses in NICU. We found that this group device has great potential for positive transformation in the thinking-acting of key players from the activity group and from the formal knowledge group, as well as in the labour means. We have identified challenges and lessons learned in its operation relating, specially, to the language and the materials used to animate the Meetings, the effective referrals and risks of failure, to its educational character and to its importance for the achievement of health.

[es] Este artículo discute el uso de una herramienta metodológica, denominada "Encuentros sobre el Trabajo", que basada en los principios de la Ergología, con la finalidad de propiciar el debate, la reflexión y el desarrollo de la actividad de trabajo. La discusión se desarrolla a partir de la presentación de las formas de uso de esta herramienta en dos experiencias de investigación, que buscaron comprender y transformar la relación "salud-trabajo" de profesionales de enfermería en Unidades de Cuidados Intensivos en Neonatología. Constatamos que este dispositivo grupal presenta una gran ventaja para la transformación positiva en el pensar-actuar de los protagonistas en el ámbito de la actividad de los saberes formales, así como en el de los medios de trabajo Identificamos desafíos y aprendizajes durante la operacionalización de la herramienta referidos al lenguaje y a los materiales utilizados para animar los Encuentros, a las acciones efectivas y a los riesgos de fracaso, así como a su carácter formativo y a su importancia en la conquista de la salud.
[en] In a research project conducted in four educational institutions, we addressed the following question: How does digital technology enhance or limit cooperation between the design and management teams? From 44 individual interviews and 8 group interviews, the results show that these teams, being physically distant, seldom meet and mainly use email for communicating, which we describe as a tool for transferring knowledge rather than one for communicating between parties, and this, from the characteristics reported by the respondents. Thus, when e-mails are used to communicate, they are likely to cause dysfunctions in the relationships. Communication tools (forums, videoconferences, etc.) are very seldom used. The use of tools for knowledge development (training software, etc.) is strongly desired by the responding tutors, although they mainly call for face-to-face meetings to first create a relationship, in order to better cooperate and thus improve the quality of their work.

[es] En una investigación llevada a cabo en cuatro establecimientos educativos hemos abordado la siguiente pregunta: ¿cómo las tecnologías digitales contribuyen o limitan la cooperación entre los equipos de diseño pedagógico y los equipos de tutoría? A partir de 44 entrevistas individuales y 8 entrevistas grupales, los resultados muestran que estos equipos, separados físicamente, se reúnen muy poco y para comunicarse utilizan predominantemente el correo electrónico. Según las características señaladas por los participantes consideramos que, más que la interacción, esta herramienta favorece la transmisión de conocimiento. Así, cuando los mensajes por correo electrónico son utilizados para dialogar, pueden engendrar relaciones disfuncionales entre quienes participan del intercambio. Las herramientas de interacción (foros, videoconferencias, etc.) son poco utilizadas. Los tutores participantes en el estudio solicitan el uso de herramientas para el desarrollo de conocimientos (software educativo, etc.) y reclaman encuentros presenciales para crear una relación que permita una mejor cooperación y el mejoramiento de la calidad de su trabajo.
[en] The aim of this paper is to reconstruct the relationship between the national bourgeoisie, represented by the Union Industrial Argentina, and the State, between 1966 and 1969. This is, to understand the plan of action undertaken by the governemental period calkled "Argentinian Revolution" lead by Juan Carlos Onganía. To this end, we examine the guidelines governing the institution in terms of its wages, tariff, fiscal policy, macroeconomics and politics. We analyze the involvement of the organization, during the government of Juan Carlos Ongania, as an integral part of it. We note which proposals they raised each time and what discussions they held with national authorities.

[es] El presente artículo tiene como objetivo reconstruir las relaciones de la fracción de la burguesía nacional representada por la Unión Industrial Argentina y el Estado Nacional entre 1966 y 1969. Es decir, comprender el plan de acción llevado a cabo ante el gobierno llamado "Revolución Argentina", liderado por Juan Carlos Onganía. Para ello, examinaremos las líneas rectoras de la institución en materia salarial, arancelaria, fiscal, macroeconómica y política. Analizaremos entonces la intervención de la entidad durante el gobierno de Onganía, como parte integrante del mismo. Observaremos qué propuestas elevaron en cada momento y qué discusiones sostuvieron con las autoridades vigentes.
[en] This study examined the representation and social practices of health of college men of the city Vitória/Brazil. The data were collected through a questionnaire with 120 students at a public institution of higher education and analyzed by software EVOC and Sphinx Léxica to identify the practices of care adopted by men as well as the social representation that are about health. The mains results show a major contradiction between what was expressed by means of representation and some practices adopted by these men. It was, among other things, that man still staff their actions from an ideal of masculinity that does not contribute to a recovery of his health.

[es] Este estudio examinó la representación y las prácticas sociales de la salud de los hombres de la ciudad universitaria de Vitória/Brasil. Los datos fueron recolectados a través de un cuestionario con 120 estudiantes de una institución pública de educación superior y analizados por los softwares EVOC y Sphinx Léxica y para identificar las prácticas de cuidado adoptadas por los hombres, así como la representación social que poseen acerca de la salud. Los resultados muestran una gran contradicción entre lo que se expresa por medio de la representación y prácticas adoptadas por estos hombres. Se concluye, entre otras cosas, que el hombre sigue siendo el personal de sus acciones a partir de un ideal de hombría que no contribuye a una recuperación de su salud.
[en] The aim is to show some theoretical reflections about the informal residential lease market, especially in neighborhoods which origins are informal in the city of Bogotá. The economics and social relations are personalized by the agents like strategy for to secure the expanded reproduction of human life. This hypothesis is the starting point to analyze different interpretations about theories like marginality, dependency and informality and the considerations of the popular neighborhoods like space of social and economic subjective relations. This analysis allows build an informal markets typology and, understand the process to access to dwelling by families with low income in this city.

[es] El objetivo es presentar unas reflexiones teóricas sobre la informalidad en los mercados de arrendamiento residencial que tienen lugar en los barrios de origen informal de Bogotá. Se considera como fuente de informalidad la subjetivación de las relaciones económicas y contractuales entre los agentes que participan en este mercado, cuyo fin es garantizar la reproducción ampliada de la vida. A partir de esa hipótesis se analizan las interpretaciones proporcionadas por las teorías de la marginalidad, de la dependencia y de la informalidad sobre el barrio de origen informal como espacio de subjetivación de relaciones sociales y económicas. Teniendo en cuenta esa revisión se propone una tipología de mercados informales por medio de la cual sea posible analizar con mayor detalle estos procesos de acceso a la vivienda por parte de las familias de menores ingresos en esta ciudad.
[en] This article is based on four case studies presenting situations of inequality in schooling (Morocco, Catalonia, New Brunswick, Ivory Coast), in order to distinguish and define the concepts of equity and quality. The analyses of these situations, described in the second part of the article, lead to the conclusion that while policies and mechanisms to promote equity have indeed been implemented in the cases under consideration, neither necessarily entail high-quality schooling and school learning. In the third part of the article, these analyses also highlight the effective conditions for implementing policies and mechanisms: the importance of involving the communities affected and gaining their agreement; the participation of local associations or schools, which can also relay a national project at local level; and, in some cases, relationships between researchers and the actors involved. It is therefore this relationship between different actors, authorities and levels of action that can at least provide the foundations for a desire for equity in schooling, the first necessary step towards quality education.

[es] Este artículo se apoya en cuatro estudios de caso que presentan unas situaciones de desigualdades ante la escolarización (Marruecos, Cataluña, Nuevo Brunswick, Costa de Marfil) para distinguir y definir los conceptos de equidad y calidad. Los análisis de estas situaciones, descritas en un segundo tiempo, conducen a constatar que si las políticas y los dispositivos en favor de la equidad han sido instaurados en los casos estudiados, ni las unas ni los otros acarrean de modo obligatorio la calidad de la escolaridad y de los aprendizajes escolares. Estos análisis permiten asimismo evidenciar, en un tercer tiempo, unas condiciones de implementación de estas políticas y de dispositivos eficaces: importancia de la participación de las poblaciones concernidas y de su acuerdo, participación de las instancias locales asociativas o escolares, que pueden también transmitir un proyecto nacional, relaciones entre investigadores y actores en algunos casos. Es entonces esta relación entre diferentes actores, instancias y niveles de acciones que pueden fundar por lo menos la voluntad de equidad en la escolarización, primer paso necesario hacia la calidad en educación.
[en] This article explores a dialogue between the philosophical frameworks of Theodor Adorno and Raquel Gutiérrez Aguilar. The central argument posits that Adorno's ecological materialism—rooted in his critique of idealist philosophical systems and capitalism—converges with Gutiérrez Aguilar's materialism of care and reproduction in their shared premise: there can be no human freedom without the freedom of nature. Adorno prefigures this perspective philosophically through his critique of the reification of the subject abstracted from nature and his concepts of natural history, differentiation without domination, and objective communication. Gutiérrez Aguilar, in turn, provides a grounded view, illustrating how certain political and communal practices among Indigenous and Black communities, as well as the life-sustaining work traditionally performed by women, reveal an emancipatory potential. This potential, though never devoid of complexity or tension, gestures toward a vision of differentiation without domination between humanity and nature.

[es] En este artículo propongo un diálogo entre el pensamiento de Theodor Adorno y el de Raquel Gutiérrez Aguilar. La tesis central es que el materialismo ecológico de Adorno, que surge de la articulación de la crítica de los sistemas filosóficos del idealismo con la crítica del capitalismo, se encuentra con el materialismo del cuidado y la reproducción propuesto por Gutiérrez Aguilar en la idea de que no hay libertad humana sin libertad de la naturaleza. Adorno prefigura filosóficamente este planteamiento con su tesis de que el sujeto abstraído de la naturaleza es un sujeto cosificado y con sus conceptos de historia natural, diferenciación sin dominio y comunicación objetiva. Gutiérrez Aguilar nos permite ver que, en ciertas prácticas políticas y comunitarias de algunos pueblos indígenas y negros, así como en el trabajo de reproducción de la vida realizado generalmente por mujeres en su cotidianidad, se despliega, aunque nunca de forma pura o sin tensiones, una potencia emancipatoria que apunta justamente a esa diferenciación sin dominio entre ser humano y naturaleza.
[en] While 'failure rates' in bachelor's degree are high, increasing selection at university could appear as a good instrument to lower it. Through the example of selective bachelor's degrees in the humanities, we show that despite a significant disparity between training, selection leads to a socially and academically more advantaged recruitment. More than a 'selection' effect, it is above all this difference in academic recruitment that explains why students admitted to selective bachelor's degrees persevere more in their admission discipline and are more likely to succeed early

[es] Las "tasas de fracaso" observadas en las licenciaturas hacen de la selección en el ingreso a la universidad un instrumento tentador para intentar remediar este problema. Mediante el ejemplo de las licenciaturas selectivas de humanidades (artes, letras, lenguas, ciencias humanas), mostramos que la selección genera una diversificación de los públicos admitidos en términos de origen social, pero también en términos de perfil académico. Más que un efecto "selección", es sobre todo esta diferencia en el reclutamiento académico la que explica por qué los estudiantes admitidos en las licenciaturas selectivas perseveran más en su disciplina de ingreso y alcanzan con mayor frecuencia el nivel L3 que los admitidos en una licenciatura no selectiva.
[en] Starting from the paradoxical observation showing that the long-standing giving up of any moral teaching goes along with an editorial revival of moral philosophy, I shall try to point out why this obvious contradiction cannot be solved by a return to moral education. Such a return would indeed require that the conceptual foundation of modern moral theory, i.e. the concept of "autonomy of the will", should come out unscathed from the criticism of contemporary philosophy. Some convergent clues showing that it is not the case, will be proposed.

[es] A partir de la observación paradójica que mezcla el abandono ya antiguo de toda enseñanza moral con un vivo interés editorial por la filosofía moral, intentaré mostrar por qué esta aparente contradicción no puede superarse con un retorno de la educación moral. Este retorno supondría en efecto que el fundamento conceptual de la moral moderna, "la autonomía de la voluntad", saliera indemne de las críticas que la filosofía contemporánea le dirige. Daré unos indicios convergentes que muestran que no es el caso.