BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This article studies how Greta Garbo's star image was built in the specific context of Spain in the twenties and thirties, a period in which film journals enjoyed a boost in this country thanks to the arrival of magazines such as Popular Film or La pantalla. Garbo's reception is connected with the debates on national cinema, characterized by the rejection of the "españolada" and Hollywood female stereotypes such as vamps that brought the spectre of Carmen back, stereotypes Garbo had tried to overcome through her rejection of playing such roles. In the late twenties, her image was positively regarded and some intellectuals described her as a "star-author". Then I analyse the changes occurred in the thirties, when the proclamation of the Second Republic meant an improvement of women's status that triggered a crisis of masculinity. Such crisis can be traced in cinematographic culture as some journalists claimed the director's "superiority", now presented as the authentic custodian of creative genius to the detriment of stars, which were henceforth attacked and denigrated with the aim of reasserting the status of the artistic creation as a male prerogative. Finally, this paper focuses on the influence of Greta Garbo on Spanish female spectatorship, which helps to better understand what has been previously described

[es] Este trabajo estudia de qué manera se construyó la imagen de Greta Garbo en el contexto específico de la España de los años veinte y treinta, periodo en el cual la prensa cinematográfica conoce un gran impulso con la aparición de revistas como Popular Film o La Pantalla. La recepción de Garbo se pone en relación con los debates en torno a la cinematografía nacional, marcados por un rechazo de la españolada y de los estereotipos femeninos hollywoodienses que convocaban el espectro de Carmen y que Garbo trató de superar por su negación a interpretar papeles de vampiresa. Se observa así que, a finales de los años veinte, su figura fue acogida de forma muy positiva y algunos intelectuales la consagraron como "estrella-autora". Se analizan luego los cambios surgidos a partir de los años treinta, cuando la proclamación de la Segunda República supuso una mejora de la condición femenina, despertando una crisis de masculinidad que se plasmó en la cultura cinematográfica y que llevó a unos críticos a reivindicar la superioridad del "director", presentado como auténtico guardián del genio creador a expensas de la estrella, en adelante combatida y denigrada con el fin de reafirmar el estatuto de la creación artística como propiedad masculina. Se estudia, en último lugar, la influencia de Greta Garbo en el público femenino español, lo cual permite entender mejor lo antes descrito
[en] The aim of this study is to evaluate the effects of a school-based intervention with extra physical education (PE) lessons per week on intrinsic motivation and perceived motor self-efficacy among Spanish secondary school students. The study sample was comprised of 375 participants, first-year secondary school students from state schools located in Madrid. A quasi-experimental design was used in the study. Three control and three experimental schools were selected. Students from the control group (n=109) had two PE lessons per week while students from the experimental group (n=266) had four. The longitudinal study lasted five months and both groups were pre and post-tested. The results show that students from the experimental group had higher motivation for PE after the intervention and lower loss of perceived motor self-efficacy over time than those from the control group. The difference between groups was particularly obvious among girls

[es] El objetivo de este estudio fue comprobar los efectos de un Programa de intervención con incremento de sesiones semanales de Educación Física, sobre la motivación intrínseca y la percepción de autoeficacia motriz en estudiantes de Enseñanza Secundaria. La muestra la formaron 375 alumnos de 1° de ESO de institutos públicos de la Comunidad de Madrid. Se utilizó un diseño cuasi experimental con tres centros de control (n=109) cuyo alumnado cursaba dos sesiones semanales de la asignatura de educación física y 3 centros experimentales (n=266) donde el alumnado cursó 4 sesiones semanales. El estudio, de carácter longitudinal, tuvo una duración de cinco meses, con medidas pre y post test en ambos grupos. 38 Los resultados muestran una mayor motivación hacia las clases de Educación Física al final del estudio, y una menor pérdida de autoeficacia motriz percibida a lo largo del curso, en el alumnado de centros experimentales respecto a centros control, especialmente entre las chicas
[en] This paper analyzes the need to strengthen systems for preventing corruption in public procurement. To this end, the opportunity is defended for a rapid and effective administrative control in public procurement, regardless of their amount

[es] Este trabajo analiza la necesidad de reforzar los sistemas de prevención de la corrupción en la contratación pública. Para ello, se defiende la oportunidad de que exista un control administrativo rápido y eficaz en todos los contratos públicos con indiferencia de su importe
[en] The Constitutional Court has made in recent times a reinterpretation of various precepts and principles of what has been denominated doctrinally the economic Constitution. In the recent Judgments 79/2017, 110/2017 and 111/2017 the Constitutional Court welcomes a doctrinal construction that implies that the degree of unity — or fragmentation — of the national market depends to a large extent, and at every moment, on a political decision of the national Parliament without it being directly imposed by the Constitution

[es] El Tribunal Constitucional ha realizado en los últimos tiempos una relectura de diversos preceptos y principios integrantes de lo que se ha denominado doctrinalmente la "Constitución económica". En las recientes SSTC 79/2017, 110/2017 y 111/2017 el Tribunal Constitucional acoge una construcción doctrinal que supone reconocer que el grado de unidad —o de fragmentación— del mercado nacional depende en buena medida, y en cada momento, de una decisión política de las Cortes Generales sin que el mismo se encuentre impuesto directamente por la Constitución
[en] This work tries to reflect on international exams, especially the PISA test and the way it inserts itself into the big population groups due to the power that the mass media and the social networks have been gaining lately, allowing these latter to impose the topics for discussion. It is thought that these information transmission devices complement each other, installing powerful political ideas that strike on the public opinion . Because of this, it is very difficult to install public educational policies whose aims differ from those of the PISA exam. In this article, three approaches are introduced> First, a description of the situation in Argentina , based on the test results of the year 2012, secondly, the analysis of two political parties responses towards the data provided by the media ,and finally, a possible alternative to construct another way of thinking the education that combines the participation presencial with the virtual one that the networks provide

[es] Este trabajo intenta reflexionar sobre las evaluaciones internacionales, en especial la prueba PISA y su penetración en las grandes capas poblacionales a partir del poder de imposición de agendas de discusión que van adquiriendo los medios de comunicación y las redes sociales. Se sostiene que la combinación de estos dispositivos de transmisión de la información actúan en forma complementaria instalando potentes discursos que impactan sobre el sentido común y resulta muy complejo establecer políticas públicas educativas que se dirijan en direcciones diferentes. Se propone la descripción de la situación en la República Argentina a partir de la difusión de datos de la pruebas PISA desarrolladas en el año 2012, el análisis de dos respuestas políticas diferentes ante esta lectura de los datos planteada por los medios, cerrándose el artículo con una posible alternativa para construir otra forma de pensar la educación que combine la participación presencial con la virtual que proporcionan las redes
[en] This article demonstrates some results related to the Project: "Teacher Training in Applied Creativity" (Interuniversity Cooperation Programme and Scientific Research) (PCI-AECID, 2009-10). Its fundamental aim is the theoretical and practical contribution of treatment to this issue through the process of teaching and learning of physics, based on a study in the power physics and mathematics at the Autonomous University of Nuevo León. It assumes that different sources are interesting proposals concerning the development of creativity, but most of the address from the cognitive dimension. Presents the fundamental theoretical bases that underpin the study. Apply different techniques to check the status of the research object and from the results, are possible solutions.

[es] El presente artículo muestra algunos de los resultados a la luz del Proyecto: "Formación de Profesores en Creatividad Aplicada", financiado por el Programa de Cooperación Interuniversitaria e Investigación Científica (PCI-AECID, 2009-10). Su intención fundamental consiste en la aportación teórica-práctica del tratamiento a este tema, a través del proceso de enseñanza aprendizaje de la Física, en base a un estudio realizado en la facultad de Físico-matemáticas de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Se parte de que en diferentes fuentes se encuentran interesantes propuestas relacionadas con el desarrollo de la creatividad, pero en su mayoría la abordan desde la dimensión cognitiva. Se exponen las bases teóricas fundamentales en las que se sustenta el estudio. Se aplican diferentes técnicas (encuestas a estudiantes y docentes, variante de técnica de Guilfort, composiciones) para comprobar el estado del objeto de investigación y a partir de los resultados obtenidos, se presentan posibles vías de solución.
[en] With the arrival in 1631 of Emperor Ferdinand III's bride to Vienna, the infanta Maria Anna, the "Spanish party" at the Imperial court gained a remarkable momentum. At the time, Philip IV's interests found a key ally in the person of his sister, who, along with her influential confessor Diego de Quiroga, exerted an indisputable influence over the direction of Imperial issues for the following decades. Nevertheless, the empress's untimely death, as well as the consequential return of Quiroga to the Peninsula, seriously undermined Spain's interests and had a negative impact on the outcome of the Peace of Westphalia. In addition, the situation was further exacerbated by a sharp drop in the means to fund a long list of pensioners and collaborators of the Spanish Crown. With a weakened party lacking leadership, the Spanish ambassador, within his recovered prominence, promoted the rise of a new figure as guarantor of Madrid's interests: the count of Auersperg, a powerful minister which would hold a leading position in Ferdinand III's government. Madrid, however, risked a great deal by focusing his support on a too ambitious a candidate with plenty of enemies. The rupture in 1656 between Auersperg and the Catholic ambassador implied a serious jeopardy for the Madrid's position, in a very sensitive period regarding the survival of the Spanish Monarchy

[es] La llegada en 1631 a Viena de la esposa de Fernando III, la infanta María, propició que el "partido español" en la Corte imperial cobrara un inusitado impulso respecto a épocas anteriores. Los intereses de Felipe IV hallaron por entonces un inmejorable aliado en su hermana, la cual, junto a su influyente confesor, Diego de Quiroga, ejerció un indiscutible ascendiente en la dirección de los asuntos imperiales durante los siguientes decenios. Sin embargo, la prematura defunción de la emperatriz y el consecuente regreso de Quiroga a la Península minaron seriamente las conveniencias de España y ello se dejó sentir de manera aguda en el desenlace de los tratados de Westfalia. A ello se añadió una abrupta reducción de los medios para costear una larga lista de pensionados y colaboradores de la Corona española. Con un partido debilitado y sin liderazgo, el embajador español, dentro de su renovado protagonismo, fomentará el ascenso de una nueva figura como garante de los intereses de Madrid: el conde de Auersperg, un poderoso ministro que pasaría a ocupar una posición preeminente en el gobierno de Fernando III. No obstante, Madrid arriesgó mucho al centrar su apoyo en un candidato demasiado ambicioso y rodeado de enemigos, ya que la ruptura en 1656 entre Auersperg y el embajador católico comportó un serio riesgo para la posición española en un momento extremamente delicado para la supervivencia de la Monarquía Hispánica.
[en] Social skills are becoming increasingly important for new organizations. This article presents some present-day contexts that require stronger interactive and relational resources from workers. The first is the rapid and unpredictable interactive change in organizations that demand enhanced technical competences and social skills. Likewise, new technologies, the importance of teams and collective decision making have continued to expand and have made the competence and the ability to communicate more necessary and complex. Besides, in current approaches to organizational health and healthy organizations, social skills constitute essential mechanisms. Moreover, the competitive dynamics present in organizations has created a multitude of contexts that can act as risk factors for the health of workers and organizations. In this situation, social skills have served as factors promoting balance and recovery. Finally, new organizations are characterized by their intercultural, global, and virtual nature, which makes it necessary to develop and learn new social skills.

[es] Las habilidades sociales han aumentado su importancia en las nuevas organizaciones. En el artículo se exponen algunos de los actuales contextos que requieren un aumento de los recursos interactivos y relacionales por parte de los trabajadores. En primer lugar, el rápido e imprevisible cambio interactivo de las organizaciones obliga al aumento de las competencias técnicas y las habilidades sociales. Asimismo, las nuevas tecnologías, la importancia de los equipos y la toma de decisiones colectiva han aumentado haciendo necesaria y compleja la competencia y habilidad para comunicarse. Por otra parte, los planteamientos actuales de la salud organizacional y las organizaciones saludables señalan las habilidades sociales como mecanismos imprescindibles. En esta línea, el dinamismo competitivo de las organizaciones ha creado multitud de contextos que pueden actuar como factores de riesgo para la salud de los trabajadores y la organización. En este marco, las habilidades sociales actúan como factores de recuperación y equilibrio. Finalmente, las nuevas organizaciones se caracterizan por su virtualidad, interculturalidad y globalidad haciendo necesario el desarrollo y aprendizaje de nuevas habilidades sociales.
[en] This paper presents the goal story of the Esmeralda middle school (Málaga), a center that has traditionally led to serious problems of coexistence, conflicts and school failure. For two years and with the entry of a new management team and a group of teachers wanting to travel other roads, this situation is being reversed, calling into question the practices established around the didactic, organizational and the sense of education. A narrative ethnographic methodology is used to understand the transformation processes. The most relevant results are based on five dimensions: curriculum, training, professional, daily acts and political

[es] Este texto presenta el meta relato del Instituto de Educación Secundaria –IES- Esmeralda (Málaga), un centro que tradicionalmente ha acarreado serios problemas de convivencia, conflictos y fracaso escolar. Desde hace dos años y con la entrada de un nuevo equipo directivo y un grupo de docentes con ganas de transitar otros caminos, se está consiguiendo revertir esta situación, poniendo en tela de juicio las prácticas establecidas en torno a lo didáctico, lo organizativo y en el sentido de la educación. Se recurre a una metodología etnográfico-narrativa para comprender los procesos de transformación. Los resultados más relevantes versan en torno a cinco dimensiones: curricular, formativa, profesional, cotidiana y política
[en] To explore the role that principal leadership plays in shaping school performance, this article draws on data from eight high schools that are "beating the odds" (i.e., they are outperforming expectations and have done so consistently for five or more years). Beating the Odds (BTO) schools were chosen strategically for their ability to produce high rates of learning with challenging student populations. By cultivating the elements of will and capacity, the principals in these BTO schools worked actively to promote organizational commitment and to hold both individual teachers and groups of teachers responsible for learning outcomes. BTO principals effectively recruited, retained, and strengthened their faculties through supervision, professional development, and professional learning communities. Driven by a common commitment to the organization and its goals, and by administrative and professional accountability, teachers and principals created a disciplined environment for learning and implemented a distinctive set of curricular, instructional, and assessment practices

[es] Este artículo se basa en datos de ocho escuelas secundarias "contra todo pronóstico" (BTO, según sus siglas en inglés), es decir, escuelas que superan sus expectativas y lo han hecho constantemente durante cinco o más años para explorar el papel que juega el liderazgo del director sobre el rendimiento escolar Las escuelas fueron elegidas estratégicamente por su capacidad para producir altas tasas de aprendizaje con poblaciones desafiantes. Gracias a la voluntad y a su capacidad, los directores de las escuelas BTO trabajaron activamente para promover el compromiso organizacional y para que los profesores se sintieran responsables de los resultados de aprendizaje. Directores BTO seleccionados fortalecieron sus facultades a través de la supervisión, el desarrollo profesional, y las comunidades profesionales de aprendizaje. El compromiso común con la organización y sus objetivos, y la responsabilidad administrativa y profesional impulsó a los maestros y directores a crear un ambiente disciplinado para el aprendizaje donde implementar un conjunto distintivo de prácticas curriculares, de enseñanza y evaluación
[en] According to Martin Shaw, the 21st century has experienced the development of what he calls 'risk-transfer militarism.' This term refers to a new strategy of the Western countries whereby they reduce the political costs for military interventions by transferring their risks to the non-western enemies, explaining how this tactic has been applied to the Afghanistan and Iraq Wars. This strategy is characterized by increased death toll of the enemy forces, the participation of local allies that assume the main risks, the small massacres of civilians, the control of the media, and the existence of indirect civilian deaths. As a result, the author concludes that the resurgence of Just Wars is accompanied by new ways to discredit armed conflicts and to justify historical pacifism

[es] El siglo XXI ha visto el surgimiento de lo que Martin Shaw denomina militarismo de transferencia de riesgo, que ya habría sido aplicado en las guerras de Afganistán e Irak. Una nueva estrategia de las potencias occidentales que disminuye los costes políticos de las intervenciones armadas trasladando el riesgo a la parte contraria, esto es los enemigos no occidentales y caracterizadas por la muerte de las fuerzas armada enemigas, la participación de aliados locales que corren el principal riesgo, las pequeñas masacres accidentales de civiles, el control de los medios de comunicación y la existencia de víctimas civiles indirectas. Todo ello permitiría al autor afirmar que junto con el resurgir de la guerra justa, resurgen también nuevos medios para deslegitimar los conflictos armados y justificar el pacifismo histórico
[en] In 2006, the current regulation on lifesaving training in the autonomous region of Madrid (Spain) came into force. The aim of this study was to gain knowledge on the effect of the application of this regulation on the percentage of candidates who obtain a lifeguard certificate and on their water competence level. To this purpose, the time records achieved by 6,105 lifeguard candidates (4,288 men and 1,817 women) who received this training between 1993 and 2016 were analysed. The results showed that the percentage of candidates who have obtained a lifeguard certificate since the regulation came into force has increased, while their water competence level has decreased. Therefore, it is recommended that competent bodies establish aims and evaluati on criteria that contribute to increasing the water competence level of these professionals.

[es] En el año 2006 entró en vigor la normativa que actualmente regula la formación de socorristas en la Comunidad Autónoma de Madrid (España). El objetivo de este estudio es conocer la influencia de la aplicación de esta normativa sobre el porcentaje de aspirantes que obtiene el diploma de socorrista acuático y sobre su nivel de competencia en el agua. Para ello, se han analizado las marcas de tiempo acreditadas por 6.105 aspirantes a socorrista (4.288 hombres y 1.817 mujeres) que se formaron entre el año 1993 y 2016. Los resultados demuestran que, desde la entrada en vigor de dicha normativa, se ha incrementado el porcentaje de aspirantes que obtiene el diploma de socorrista acuático, pero se ha disminuido su nivel de competencia en el agua. Se recomienda que las instituciones competentes establezcan objetivos y criterios de evaluación que promuevan la mejora del nivel de competencia en el agua de estos profesionales
[en] Competency-models have started a great interest in the organizations. Nevertheless an important body of knowledge coming fron research does not exist. There is not a worldwide model or standard list of competencies that can be used by the different organizations. In the current study we put in relation a set of competencies (The Great Eight Model) with the performance of a middle managers group. The results show how only 4 competencies show a relation with the performance criterion. Goal Orientation, Adaptability, Builds Relationships and Leading Teams seem to be strongly related to the superior performance of middle managers. Implications for Human Resource Practises are discussed

[es] Los modelos de gestión por competencias han despertado gran interés en las organizaciones. Sin embargo no existe un importante cuerpo de conocimientos procedentes de la investigación. No existe un modelo o listado de competencias estándar, universal y aplicable que pueda ser utilizado por las diferentes organizaciones. En el presente estudio se ponen en relación las competencias del modelo Great Eight Competencies con el rendimiento laboral de un grupo de mandos medios. Los resultados muestran cómo de las 8 competencias propuestas únicamente para 4 de ellas se puede apreciar relación con el criterio de rendimiento. Orientación a resultados, adaptación al cambio, desarrollo de relaciones y dirección de equipos de trabajo aparecen como críticas para la consecución de un rendimiento superior en mandos medios