BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The determination to convert the magazine into a reference in Spanish for Latin American cinema, including both that produced on the Iberian Peninsula and that from Latin America, without neglecting other aspects and works on film, meant that it necessarily had to set out by offering an overview of the area. Hence, this work, entitled TWO LANGUAGES, TWO CONTINENTS: LATIN AMERICAN CINEMA TODAY makes use of the entire issue, and addresses this concern in order to place itself squarely at the forefront of Latin American cinema, which it aims to set firmly within World cinema. The texts it contains do not cover (since it would be an unattainable task) all the filmmaking within the Spanish- and Portuguese-speaking areas; but that particular gesture – leaving the door open to a permanent dialogue – aims to symbolise the determination with which we address this task, which was announced in the previous issue of Archivos de la Filmoteca.

[es] La vocación de convertir a la revista en referente en lengua española para el cine iberoamericano, tanto para el producido en la península ibérica como al facturado en Latinoamérica, sin olvidar otros aspectos y cinematografías, tenía por fuerzaque iniciar su andadura con una visión de conjunto. Así, el presente Cuadro, cuyo título DOS LENGUAS, DOS CONTINENTES: EL CINE IBEROAMERICANO HOY toma prestado el número en su conjunto, da cuenta de esta preocupación, para situarse en la más in- mediata actualidad del cine iberoamericano, cuya posición aspira a fijar en el World cinema. Los textos que lo configuran, no abarcan (pues sería un em- peño inasequible) la totalidad de cinematografías del ámbito de las hablas hispana y lusa; pero pre- cisamente ese gesto, el de dejar la puerta de par en par para un diálogo permanente, quiere simbolizar la determinación con que afrontamos esa empresa, que ya se anunció en el anterior número de Archivos de la Filmoteca.
[en] Theveiledis analyzed as a rhetorical figure or allegorical resource that in photography, as in narrative, acts with the intention of intensifying an elliptical language to hide, conceal or evoke meanings. The articlereviews how Katherine Mansfield's writing carries veiledforms of persuasion to make the viewerparticipate, in a subsumed way, in the narratives of omission. In photography, what is veiled will be a blind fieldin the sense that it is not visible in the image, but acts by expanding meanings beyond theframe. Theveiled, finally, will be the stylistic resource that articulates an artistic project, entitled About Mansfield,that alternates photography and text to develop mechanics of identity construction,in such a way that the photographic image is linked to a story that serves as the backbone ofthe texts from the Diariesby Mansfield. The aim is to generate a visual syntax that acts with veiledparameters, revealing reductionist patterns around women.

[es] En este artículo se analiza lo velado como figura retórica o recurso alegórico que en la fotografía al igual que en la narrativa actúa con la intención de intensificar un lenguaje elíptico para ocultar, encubrir o evocar significados. Se revisa cómo la escritura de Katherine Mansfield es portadora de formas veladas de persuasión para hacer participar al espectador, de manera subsumida, de las narrativas de la omisión. En la fotografía, lo velado será un campo ciego en el sentido de que no es visible en la imagen, pero actúa expandiendo significados más allá del encuadre. Lo velado, finalmente, será el recurso estilístico que articule un proyecto artístico, titulado A propósito de Mansfield, que alterna fotografía y texto para elaborar mecánicas de construcción identitaria, de forma que la imagen fotográfica se vincula a un relato que vertebra los textos provenientes del Diario de Mansfield. Se persigue generar una sintaxis visual que actúe con parámetros velados revelando patrones reduccionistas en torno a las mujeres.
[en] The existence of popular culture was common throughout Modern Europe, although in this final project deepens in the spanish scope. Many intellectuals have focused on defining what popular culture is, initiating a debate on its concept, how to study it, how it is structured and to what extent it differs from the so-called elite culture. Despite this distinction, it is clear that popular classes and ruling classes have coexisted on numerous occasions in the same environment, which has created the birth of a new debate that has been to find out if it is possible to establish a certain relationship between them and, therefore, if they have really shared the same traditions and manifestations, of which three examples have been offered for the spanish case to try to clarify the spanish popular culture.

[es] La existencia de la cultura popular fue común en toda la Europa Moderna, si bien en este trabajo se profundiza en el ámbito español. Numerosos intelectuales se han centrado en definir qué es la cultura popular, iniciando así un debate en cuanto al concepto de la misma, el modo de estudiarla, cómo se estructura y en qué medida difiere de la llamada cultura de las élites. A pesar de esta distinción, queda patente que las clases populares y las clases dirigentes han convivido en numerosas ocasiones en un mismo ambiente, lo que ha originado el nacimiento de un nuevo debate que ha consistido en averiguar si es posible establecer una cierta relación entre ellas y, por tanto, si realmente han compartido las mismas tradiciones y manifestaciones, de las cuales ofrecemos tres ejemplos para el caso español que intentan clarificar la cultura popular española.
[en] Inclusion is a challenge for the entire educational system and also for language teaching. In relation to students with Attention Deficit or Hyperactivity Disorder, scientific literature has shown their characteristics and the way in which these can affect their school performance, but there are few studies carried out in a classroom situation that offer precise data on the different aspects of linguistic composition. This work focuses on a narrative writing task developed as a classroom activity in a sample of 502 schoolchildren, with and without a diagnosis of ADHD, from Primary and Compulsory Secondary Schools from five public educational centers in Murcia. The analyzed texts show significant differences in categories such as the number of words per sentence or the linking words used, along with similar results in the presence of a title or narrative structure. The characteristics of the intervention carried out in the classroom allow us to determine some key didactic strategies for improving the written expression of ADHD students, such as time or attention to revision, which also result in the improvement of students without a diagnosis.

[es] La inclusión es un reto para todo el sistema educativo y también para la enseñanza de lenguas. En relación con el alumnado con Trastorno por Déficit de Atención o Hiperactividad, la literatura científica ha evidenciado sus características y el modo en que estas pueden afectar a su desempeño escolar, pero hay pocos estudios realizados en situación de aula que ofrezcan datos precisos sobre los distintos aspectos de la composición lingüística. Este trabajo se centra en una tarea de escritura narrativa desarrollada como actividad de aula en una muestra de 502 escolares con y sin diagnóstico de TDAH, de Primaria y Secundaria Obligatoria de cinco centros educativos públicos de ***. Los textos analizados evidencian diferencias significativas en categorías como el número de palabras por oración o los nexos utilizados junto a resultados similares en presencia de título o estructura narrativa. Las características de la intervención realizada en aula permiten determinar algunas estrategias didácticas claves para la mejora de la expresión escrita del alumnado TDAH, como el tiempo o la atención a la revisión, que revierten también en la mejora del alumnado sin diagnóstico.
[en] The corporate purpose has emerged in recent years as a reference concept in business management following the growing demand of citizens regarding the social and environmental impact of companies. This research aims to know in an exploratory way the state of expression of this "purpose" determining the story they convey, as well as its context. The methodological design consists of triangulation that combines a content analysis of the websites of 100 most reputable companies in Spain, an analysis of the discourse of the identified "purposes", and in-depth interviews to communication and advertising professionals and managers of intangible assets to compare with findings from the previous stages. The results show an uneven expression, a terminological confusion and the establishment of a great discursive axis - sustainability - which is reflected in three thematic areas: progress, healthy world or better life.

[es] El propósito corporativo ha emergido en los últimos años como un concepto de referencia en la gestión empresarial a partir de la progresiva exigencia de la ciudadanía sobre el impacto social y medioambiental de las compañías. Esta investigación se propone conocer de manera exploratoria el nivel de expresión de este "propósito" determinando el relato que transmiten y su contexto. El diseño metodológico consiste en una triangulación que combina el análisis de contenido en las webs de las 100 empresas más reputadas en España, el análisis del discurso que narran los "propósitos" y las entrevistas en profundidad a profesionales de la comunicación, de la publicidad y la gestión de intangibles que contrastan los hallazgos de las anteriores etapas. Los resultados muestran una desigual implantación, una confusión terminológica y la fijación de un gran eje discursivo - la sostenibilidad- que se plasma en tres áreas temáticas: progreso, mundo saludable o mejor vida.
[en] In order to be able to speak about interculturality in a Muslim country such as Pakistan, it is important to speak about the position of the largest religion, Islam and how is practiced. This essay will analyse the practical situation and the actual problems in a plural sense. Moreover, it will present the possible solutions that have been proposed and that exist but have not received appropriate attention. While presenting solutions it will argue for the importance of intercultural education based not only on religion but also on culture. Within Islam there exists a positive tendency, Sufism, the mysticism of Islam, that provides answers to extreme religion and to intolerance. This essay will discuss how Sufism contributes to peace between people and communities.

[es] Para poder hablar de la interculturalidad en un país musulmán como Pakistán, es importante hablar de la postura de la propia religión mayoritaria -el Islam y su práctica. En este ensayo analizaremos la situación práctica y los problemas actuales en un sentido plural. Además, debatiremos las posibles soluciones que se hayan propuesto y las que existen pero no se han ganado la atención apropiada. Mientras hablemos de soluciones, discutiremos la importancia de la educación intercultural basada tanto en la religión como en las culturas. Dentro del Islam, existe una tendencia positiva, el Sufismo, el misticismo del Islam, que da respuestas al extremismo religioso y a la intolerancia. En este ensayo hablaremos de cómo el Sufismo contribuye a la paz entre la gente y las comunidades.
[en] Based on the principles and methods of variationism in a corpus composed by ego-documents, this study analyses a case of syntax variation that has proved to be particularly resistant to change in Spanish: the alternation between pronouns (que/el cual) and adverbs (donde) in oblique relatives. Of the three independent mixed-effect regression analyses performed, one for each of the periods considered (16th, 18th and 20th centuries), a moderate progression of the pronominal forms throughout the centuries has been observed. However, some linguistic factors are especially pervasive in explaining the variability (i.e. semantics, syntactic function and the category of antecedent, along with structural priming and the syntax of the regent clause), which hinders the progression of the change. As regards the extra-linguistic axis, the frequency of the pronominal relatives in the more distant communicative contexts, as well as the recurrent preferential use of them by social elites and the adult generations, shows that these forms have been mainly ascribed in almost every period to the most formal and prestigious contexts.

[es] Mediante la utilización del paradigma variacionista y el empleo de un corpus integrado por textos de inmediatez comunicativa, mayoritariamente de carácter epistolar, en esta investigación se analiza un caso de la sintaxis particularmente resistente al cambio: la alternancia entre soluciones pronominales (que y, en menor medida, cual) y adverbiales (donde) en las relativas oblicuas locativas desde el siglo XVI hasta la primera mitad del XX. De los tres análisis de regresión independientes realizados, uno por cada periodo (siglos XVI, XVIII y XX), se deriva un avance paulatino, aunque moderado, de las formas pronominales a lo largo de los siglos y la progresiva disminución del adverbio donde. Con todo, algunos factores lingüísticos se revelan especialmente persistentes en la explicación de la variabilidad (semántica, función sintáctica y categoría del antecedente, junto al priming estructural y la sintaxis de la cláusula regente), lo que dificulta la progresión del cambio. Con respecto a los factores extralingüísticos, la frecuencia de los relativos pronominales en los contextos comunicativos más distantes, así como su uso preferente por parte de las élites sociales y las generaciones adultas, muestra que estas formas se han adscrito a lo largo de la historia a los registros más formales y prestigiosos.
[en] The no. 34 of ARTSEDUCA, takes us from the usual didactic and pedagogical investigations to educational experiences focused on autism, or the possibilities that the visual arts have in learning, going through diversity and equality, contemporary art, theater or bullying. The interviews also provide us with broad visions of music and its possibilities.

[es] El núm. 34 de ARTSEDUCA, nos lleva desde las acostumbradas investigaciones didácticas y pedagógicas a las experiencias educativas centradas en el autismo, o las posibilidades que las artes visuales tienen en el aprendizaje, pasando por la diversidad y la igualdad, el arte contemporáneo, el teatro o el acoso escolar. También las entrevistas nos aportan amplias visiones sobre la música y sus posibilidades.
[en] In this research, we combine digital competence, in this case the use of a blog and cultural competence in order to practice the writing skills. Through the blog we want to challenge the traditional teaching methods as Vygotsky' social development theory and we propose a change of roles. Students do not write anymore only for the teacher, but also for their classmates and even for anyone who reads the blog. In addition, not only the teacher gives feedback to them as well as their classmates. Results show that students enjoyed this change of roles and find it interesting and motivating. This research is divided in an introduction from social interaction to Edublogs to understand better what it means. In the method section, we explain the didactic unit and the blog. The results and discussion indicate that students prefer not only working with the blog than with traditional materials, but using the blog to practice the writing skills motivates students to learn. Finally, we show the efficacy of using the blog in the classroom to create a community of learning.

[es] En esta investigación, combinamos la competencia digital, en este caso el uso de un blog y la competencia cultural con el fin de practicar las habilidades de escritura. A través del blog queremos cuestionar los métodos tradicionales de enseñanza como la teoría del desarrollo social de Vygotsky y se propone un cambio de roles. Los estudiantes ya no escriben sólo para el profesor, sino también para sus compañeros de clase e incluso para cualquier persona que lee el blog. Además, no sólo el profesor da retroalimentación a ellos, sino también sus compañeros de clase. Los resultados muestran que los estudiantes disfrutaron de este cambio de roles. Esta investigación se divide en una introducción de la interacción social de blogs educativos para comprender mejor lo que significa, el método con la explicación de la unidad didáctica y del blog, los resultados y la discusión indican que los estudiantes prefieren trabajar con el blog que con los materiales tradicionales, el uso del blog de practicar las habilidades de escritura motiva a los estudiantes a aprender y la eficacia de la utilización del blog en el aula para crear una comunidad de aprendizaje.
[en] Global physical activity programs may contribute towards a successful ageing. These programs must be adapted to its participants' characteristics, particularities and necessities. The present paper describes several of the perceptions that aged people have of physical activity, as well as a number of guidelines that should be kept in mind when preparing these proposals. In this way, we will favor that the elderly will be more involved with the programs in which they are enrolled. Consequently, it will promote that they maintain an active and healthy lifestyle which will increase their quality of life.

[es] Los programas de actividad física integral pueden contribuir notablemente a que los adultos mayores experimenten un envejecimiento exitoso. Dichos programas deben estar adaptados a las características, particularidades y necesidades de sus participantes. El presente texto describe diversas de las concepciones que poseen los adultos mayores sobre la actividad física, así como diferentes pautas que también conviene tener en mente a la hora de preparar dichas propuestas. Así se favorecerá que el adulto mayor se involucre más, contribuyendo a que mantenga un estilo de vida activo y saludable que incremente su calidad de vida.
[en] The 20th November 1975 was a decisive date in the contemporary history of Spain. The death of the dictator put an end to a period characterised by repression and the absence of freedoms. Most of the population received the news with concern, given the unknown future that lay ahead and the fear of a revival of the civil conflict that ravaged the country between 1936 and 1939. Fortunately, these predictions did not come true. On the contrary, consensus reigned among the main political forces, and the opportunity was seized to establish a democratic system in which the fundamental rights of citizens were guaranteed. At this juncture, it is worth highlighting the arduous work that was carried out for the configuration of an egalitarian legal system that would leave behind discrimination against women, both in the public sphere and in the family and private spheres. This research has been devoted to the latter issue, delving into the work of outstanding jurists such as María Telo Núñez, who participated in two transcendental modifications of the Civil Code, on the one hand, the one carried out in 1975 and, on the other, the one that involved the reintroduction of the institution of divorce in Spain.

[es] El 20 de noviembre de 1975 constituyó una fecha determinante en la historia contemporánea española. La muerte del dictador ponía fin a un periodo caracterizado por la represión y la ausencia de libertades. La mayor parte de la población recibió la noticia con inquietud, ante el futuro incierto que se avecinaba y el temor a que reviviese el conflicto civil que arrasó el país entre 1936 y 1939. Afortunadamente estos vaticinios no se cumplieron. Al contrario, reinó el consenso entre las principales fuerzas políticas, y la ocasión fue aprovechada para el establecimiento de un sistema democrático, en el que quedaron garantizados los derechos fundamentales de los ciudadanos. En esta coyuntura, destaca la ardua labor que se llevó a cabo para la configuración de un ordenamiento jurídico igualitario que dejase atrás la discriminación de la mujer, tanto en el espacio público como en el ámbito familiar o privado. A esta última cuestión se ha destinado la presente investigación, ahondando en el trabajo de juristas tan destacadas como María Telo Núñez, quien participó en dos modificaciones trascendentales del Código Civil, de un lado, la operada en 1975 y, de otro, la que implicó la reimplantación de la institución del divorcio en España.&nbsp; &nbsp;&nbsp;
[en] The constructional dimension of verbal irony has been noted by Veale and Hao (2010) and Veale (2012), who conclude that ironic interpretation may be triggered by conventionalized constructions bearing a high ironic potential, such as about as X as Y(about as useful as buying one shoe) or You could not X even if Y(You couldnot have me even if you had all the wealth in the world). In inferential pragmatics, Attardo (2000) identified indices of irony (e.g., Yeah, right, of course), which are often used to convey or support irony. The present article further argues that such indices can be studied from a constructional perspective together with other linguistic resources that have the ability to increase the ironic potential of a constructional strategy. Among them we find cumulative echoes (Yeah, sure, John. Paul is the nicest guy ever; he is everyone's buddy; definitely our main man), or echoic compounding (Right, Isleep siesta while youdo all the work, as usual). This article explores the role of these and other strategies in the production of constructions that differ in their irony-carrying potential. The resulting study allows us to contrast these constructions in terms of such potential and to examine the formal and conceptual mechanisms in operation.

[es] La dimensión construccional de la ironía ha sido tratada por Veale y Hao (2010) y Veale (2012), quienes concluyen que la interpretación irónica puede ser detonada por construcciones convencionalizadas con alto potencial irónico, como es el caso de Tan X como Y (Tan útil como comprar un solo zapato) o No podrías X incluso si Y (No podrías tenerme incluso si tuvieras toda la riqueza del mundo). En pragmática inferencial, Attardo (2000) identifica índices irónicos (e.g. Ya, claro, desde luego), que se usan a menudo con el propósito de reforzar la ironía. El presente artículo defiende que dichos índices pueden estudiarse desde una perspectiva construccional junto con otros recursos lingüísticos que tienen la capacidad de incrementar el potencial irónico de una construcción irónica. Entre ellos encontramos los ecos cumulativos (Ya, claro, John. Paul es el mejor tío del mundo; es amigo de todos, desde luego, nuestro mejor hombre) o ecos compuestos (Ya, claro, yo me echo la siesta mientras tú haces todo el trabajo, como siempre). Este artículo explora el papel de estas y otras estrategias que intervienen en la producción de construcciones con potencial irónico. El estudio resultante nos permite contrastar estas construcciones en lo que se refiere a dicho potencial y examinar losmecanismos formales y conceptuales que intervienen.