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[en] The most important objectives outlined in the development of this work are: - Define the morphological and structural characteristics of different types of mineralization found in the district of Navasfr?as: disseminated in granite and aplite facies boundary in pegmatitic dikes and peribatol?ticos intra and intragran?ticas quartz veins. - Characterize mineralogical, chemical and isotopic, establishing the paragenetic mineral associations and sequences of each of the types and physicochemical conditions of formation. - To establish this, a model that explains metallogenetic spatial and genetic characteristics of this mineralization in the geological context magm?ticohidrotermal system in which they are providing, at a time, scanning guidelines and criteria for future research.

[es] Los objetivos m?s importantes planteados en el desarrollo de este trabajo son los siguientes: - Definir las caracter?sticas morfol?gicas y estructurales de los distintos tipos de mineralizaci?n que se encuentran en el distrito de Navasfr?as: diseminada en las facies gran?ticas y apl?ticas de borde, en los diques pegmat?ticos intra y peribatol?ticos y en las venas de cuarzo intragran?ticas. - Caracterizarlos mineral?gica, qu?mica e isot?picamente, estableciendo las asociaciones minerales y secuencias paragen?ticas de cada uno de los tipos, as? como las condiciones f?sico-qu?micas de su formaci?n. - Establecer, con todo ello, un modelo metalogen?tico que explique espacial y gen?ticamente las caracter?sticas de estas mineralizaciones en el contexto geol?gico del sistema magm?ticohidrotermal en el que se encuentran facilitando, a la vez, gu?as y criterios de exploraci?n para futuras investigaciones.
[en] The title of this congress, "Reason, Utopia and Society" alludes also to the three main analytical perspectives in the study of Palaeolithic art over the century of history of this discipline. Reason first guided prehistorians towards chronological typologies based on stylistic and technical criteria. Utopians arose against this trend, seeking to use archaeo-ethnographical studies in order to explain these first graphic manifestations of humanity. The study of archaic cultures has provided useful theoretical knowledge, but it is also asource of inconsistent anachronisms. This article carries out a critical historiographical review of this ways of Reason and Utopia in order to approach the Society behind Paleolithic art, a communicated and communicative society with its own language, codified by the community and structured by its users.

[es] El t?tulo del Congreso, "Raz?n, utop?a y sociedad" responde a tres perspectivas de an?lisis que han conformado la investigaci?n del Arte paleol?tico a lo largo de su poco m?s de un siglo de vigencia cient?fica. La raz?n llev? a los primeros prehistoriadores a establecer clasificaciones cronol?gicas basadas en presunciones estil?sticas y t?cnicas. Frente a ello, surgieron los 'ut?picos', aquellos arqueo-etn?grafos que pretend?an dar explicaciones actuales a los primeros gestos gr?ficos de la Humanidad. Del estudio de las denominadas 'culturas primitivas' se han obtenido conocimientos te?ricos aplicables, pero tambi?n numerosas incongruencias y anacronismos, nada justificados. La presente comunicaci?n pretende una revisi?n historiogr?fica cr?tica de estos 'caminos' de la raz?n y la utop?a con el objeto de acercarnos a la sociedad que hay detr?s del arte. Una sociedad comunicada y comunicante, con un lenguaje propio, codificado por la colectividad y estructurado por sus emisores.
[en] The study of Civil Liability from a polyfunctional perspective involves a revision of the emergence requirements of an obligation to compensate. As one of those requirements, the illegality or unlawfulness has to be analyzed in a critical way; because if civil liability is no longer conceived as a sanctioning reaction against the harmful act,then there is no fundament in recognizing the unlawfulness as a determining element of compensatory tutelage. It follows from the above that it would be fully viable to build an independent and operative category of lawful harmful acts. The present work is intended to identify the need, fundament and structure of the lawful harmful acts from a comparative perspective that takes into account the main South American and European codifications.

[es] El estudio de la responsabilidad civil desde una perspectiva polifuncional implica una revisi?n de los presupuestos que determinan el surgimiento de una obligaci?n resarcitoria en el responsable. Uno de esos elementos que deben ser analizados de forma cr?tica es el de la antijuridicidad o ilicitud; ya que si se concibe que la responsabilidad civil ha dejado de ser una reacci?n sancionatoria contra la conducta que gener? el da?o, entonces pierde fundamento el reconocer a la ilicitud como un presupuesto condicionante de la tutela resarcitoria. De lo anterior se deduce que ser?a plenamente viable el construir una categor?a aut?noma y operativa de los actos l?citos da?osos.El presente trabajo est? destinado a identificar la necesidad, el fundamento y la estructura de los actos l?citos da?osos desde una perspectiva comparatista que tome en consideraci?n las principales codificaciones sudamericanas y europeas.
[en] It was during the Marquis de la Ensenada?s premiership that construction of the largest naval base in the kingdom of Spain began in the city of Ferrol, with the approval of King Ferdinand VI. Huge sums of money were invested in the undertaking, one in which several leading figures of the day took part and which gave shape to a magnificent naval arsenal. It was, without question, an outstanding architectural and hydraulic engineering project that should be regarded as one of the most important of its kind to be carried out in 18th-century Europe.

[es] Durante el mandato ministerial del marqu?s de la Ensenada se empez? a construir en la villa de Ferrol, con la aprobaci?n del rey Fernando VI, el puerto de guerra m?s importante de Espa?a, obra en la que se gastaron sumas ingentes de dinero, en la que intervinieron destacadas personalidades de su tiempo y que dio forma a un magn?fico arsenal de marina. Fue, sin duda, un proyecto arquitect?nico e hidr?ulico de car?cter excepcional que debe ser considerado entre los m?s importantes en su g?nero de los llevados a cabo en la Europa del siglo XVIII.
[en] This work attempts at analysing the story of Pelayo in its context. Going back to the text and the discourse generated by the story, an analysis is undertaken about its inner structure and the correlation and interdependence of its elements. Apart from revising its epic structure, there is an in-depth study of the archetype notion and its role in political image around the year 900.

[es] El presente trabajo trata de analizar el relato de Pelayo en su contexto. Volviendo sobre el texto y sobre el discurso que genera el relato, se analiza su estructura ?ntima y la correlaci?n e interdependencia de sus elementos. Aparte de revisar la estructura ?pica del mismo, se ahondar? en la noci?n de arquetipo y en su papel como imagen pol?tica al filo del a?o 900.
[en] The virtual Laboratory of Educative Technology is a research and development project which has been funded by the 2009 research grant at the Universitat Aut?noma de Barcelona UAB, (Spain). Its aim is to improve the IT skills of both lecturers and students, in the use of technological tools, like the IDB, with the purpose of triggering the processes of information communication in the classroom. Ultimately it focuses in an improvement in the processes of education and learning. This article describes the experience carried out in the Research Group of Methodologies in Education and Multimedia (MEM) at the Education Faculty at UAB. Through interactive and collaborative communication in Internet, it has been selecting, designing and creating materials and situations. es_ES dc.description.abstract The incorporation of this simple and reasonable technology, in its diverse modalities, as well as being user-friendly, allows the participant the double perspective of action and reflection. It also allows for an analysis and evaluation of the generation process, obtention of results, encouraging therefore dynamic collaboration and the generation knowledge.

[es] El Laboratorio virtual de Tecnolog?a Educativa es un proyecto de innovaci?n e investigaci?n enmarcado en el plan de ayudas 2009 de la Universidad Aut?noma de Barcelona, que tiene por finalidad mejorar las competencias digitales del profesorado y alumnado, en el uso de herramientas tecnol?gicas, como ahora la PDI, con el fin de optimizar los procesos de transmisi?n de informaci?n y comunicaci?n en el aula, y en definitiva repercutir en mejores logros en la ense?anza y el aprendizaje. Este art?culo incursiona en la experiencia llevada a cabo desde el grupo de investigaci?n de Metodolog?as en Educaci?n y Multimedia (MEM), por diversos profesores y alumnos de la Facultad de Ciencias de la Educaci?n de la UAB, seleccionando, dise?ando y creando contenidos y din?micas educativas transmisivas, interactivas y colaborativas, a trav?s de Internet. La incorporaci?n de esta sencilla y asequible tecnolog?a, en sus diversas modalidades, as? como la facilidad de su uso, permite a los agentes participantes la doble perspectiva de la acci?n y la reflexi?n, tanto del an?lisis y evaluaci?n del proceso de generaci?n, como de los resultados obtenidos, favoreciendo as? las din?micas colaborativas, metacognitivas y de generaci?n del conocimiento.
[en] The analysis of transformation of political parties as well as the party system have taken place after the disappearance of the three mayor political leaders and founders of the three most important modern political parties: Bosch (PLD), Pe?a G?mez (PRD) and Balaguer (PRSC). The constituent process of party system and leadership styles have been studied. The relationship between party systems and the State have been discussed, emphasizing its neopatrimonialist ascending and clientelism performance. Finally, a few notes have been provided in order to address the development of a neopatrimonialist elite and clientelistic management of electoral politics.

[es] Se analizan las transformaciones de los partidos pol?ticos y del sistema de partidos, tras la desaparici?n de los l?deres fundadores de los tres principales partidos pol?ticos modernos: Bosch (PLD), Pe?a G?mez (PRD) y Balaguer (PRSC). Se analizan los procesos constitutivos del sistema de partidos y los estilos de liderazgo. Se discute la relaci?n del sistema de partidos con el Estado, destacando su ascendiente neopatrimonialista y la funci?n del clientelismo. Finalmente, se proponen algunas notas destacando el proceso de formaci?n de una ?lite neopatrimonialista y el manejo clientelar de la pol?tica electoral.
[en] Although Melanchthon could be described as an eminent man, nevertheless, he is neither sufficiently known, translated, nor studied outside Germany. Melanchthon?s thoughts about language and education were not limited to showing their importance. He went further than this, because he worried greatly about the didactic use of both. His fundamental concern to improve language learning focused on classical languages, especially Latin, without this supposing turning his back on vernacular languages, German in this case. The fact that for Melanchthon humanities and the great writers of antiquity were his main concern, explain the public recognition Germany gave in naming him Praeceptor Germaniae.

[es] Aunque pueda calificarse a Melanchthon de hombre eminente, sin embargo, no es suficientemente conocido, ni traducido, ni estudiado fuera de Alemania. Su pensamiento acerca de la lengua y de la ense?anza no se redujo a mostrar su importancia. Fue m?s lejos que esto, ya que le preocup? mucho el uso did?ctico de las mismas. Su preocupaci?n fundamental por mejorar el aprendizaje de las lenguas se focaliz? en las lenguas cl?sicas, especialmente en el lat?n, sin que esto supusiera darle la espalda a las lenguas vern?culas, en este caso al alem?n. El hecho de que para Melanchthon las Letras y los grandes escritores de la Antig?edad fueran su preocupaci?n principal, explica el reconocimiento p?blico que Alemania le hizo, nombr?ndole Praeceptor Germaniae.
[en] The paper reviews the origin and etymology of the concept of "j?cara". After outlining the different meanings, it studies the structure of its musical pattern during the seventeenth and eighteenth centuries. In order to achieve it, the work analyzes the musical and literary sources of that times.

[es] El trabajo examina el origen y la etimolog?a del concepto de ?j?cara?. Tras rese?ar los distintos significados, estudia la estructura de su esquema musical durante los siglos XVII y XVIII. Para ello analiza las fuentes musicales y literarias de la ?poca.
[en] A little vision of Roman Archaelogy in Spain in the 50 anniversary of Zephyrus magazine. Evolution of Science and Methodology through the hostory of Univesity Departments and Investigation Centres and the researchers who made this evolution possible.

[es] Recorrido por la arqueolog?a espa?ola de ?poca romana a partir de la celebraci?n del cincuentenario de la revista Zephyrus. Evoluci?n de la ciencia y la metodolog?a arqueol?gicas a trav?s de la historia de los departamentos universitarios y centros de investigaci?n y los equipos de investigadores que hicieron posible esa evoluci?n.
[en] Was the Spanish Educational System in its mission of nationalization weak? We answer this question from the vision of the ?other?, of a culture that received this political and educational action. It is a different way of observing the political and educational construction of the Nation-State that was born in the C?diz Constituent Assembly, as well as its precedents in the Enlightment. Also we examined the consequences that this inheritance bears for the education in the democratic Spain emerged from the 1978 Constitution. Opposite to this model, there is an education that impulse different way of understanding Spain.

[es] ?Fue d?bil el sistema educativo espa?ol en su misi?n de nacionalizaci?n? A esta cuesti?n se responde desde la otra mirada de una cultura receptora de esta acci?n pol?tica y educativa. Un modo diferente de observar la construcci?n pol?tica y educativa del Estado-naci?n nacido de las Cortes de C?diz y de sus precedentes en la Ilustraci?n. Tambi?n son examinadas las consecuencias que esta herencia conlleva para la educaci?n en la Espa?a democr?tica surgida de la Constituci?n de 1978. Frente a este modelo hay una educaci?n que impulsa otra manera distinta de entender Espa?a.
[en] This document recover the Dorado?s epistolary during his stay in Paris (1910), when he was fellowship by JAE. He was a respected lower penalist professor in the University of Salamanca, introduce the Italian positivism in Spain, and is the maker of the correctional pedagogy. Trought their personal texts show his intellectual preoccupations and interests.

[es] El autor rescata el epistolario de Dorado Montero durante su estancia en Par?s en 1910, becado por la Junta para la Ampliaci?n de Estudios. Quien era ya un respetado penalista en la Universidad de Salamanca, introductor en Espa?a del positivismo italiano, y creador de la pedagog?a correccional, da muestras de sus actividades y preocupaciones intelectuales en aquellos primeros a?os del siglo XX.
[en] This article synthesizes and updates, in part, what I have developed in the book Ethics and Technological World (2008). The central thesis is that the current technological world has become a global system of dominance over nature and society; It is a network of technical systems that interact by increasing the complexity of interrelations and their temporal and geographical effects, because it is governed by a uniform techno-scientific reason, based on the new ?force majeure?. Therefore, it is necessary to analyze and rethink the conditions and structures of the technological world in which we live, as well as to question its rationality and technological imperative of transformation and domination of all natural or technical objects. Technological projects can be reoriented or modified if they involve greater risks to nature and human life. To do this, it is necessary and achievable to rebuild an ethics for the technological world. The four fundamental principles of that ethics that assesses the effects of technological power are briefly exposed: social responsibility, precaution, distributive justice and individual and communitarian autonomy.

[es] Este art?culo sintetiza y actualiza, en parte, lo que he desarrollado en el libro ?tica y mundo tecnol?gico (2008). La tesis central es que el mundo tecnol?gico actual es en un sistema global de dominio sobre la naturaleza y sobre la sociedad; una red de sistemas t?cnicos que interact?an incrementando la complejidad de las interrelaciones y el alcance espaciotemporal de sus efectos, porque est? gobernado por una raz?n tecnocient?fica uniforme y basada en una nueva ?fuerza mayor?. Por ello, es necesario analizar y repensar las condiciones y estructuras del mundo tecnol?gico en el que vivimos, as? como cuestionar su racionalidad e imperativo tecnol?gico de transformaci?n y dominaci?n de todos los objetos naturales o t?cnicos. Los proyectos tecnol?gicos pueden ser reorientados o modificados si implican riesgos mayores para la naturaleza y para la vida humana. Por ello, es necesario y factible reconstruir una ?tica para el mundo tecnol?gico. Se exponen brevemente los cuatro principios fundamentales de una ?tica que eval?e los efectos del poder tecnol?gico: responsabilidad social, precauci?n, justicia distributiva y autonom?a individual y comunitaria.
[en] The hillfort of O Castelo de Laias, next to the Mi?o River, has provided an extended sequence of occupation, from Late Bronze Age-1st Iron Age, to a Roman Early Imperial phase. In the upper enclosure of the castro a singular ensemble of structures for the storage of agricultural products was found, dating from the 4th and 3rd centuries BC. This enclosure had a monumental wall and its surface was prepared with terraces to place the granaries, while the houses spread out on the slope. In this paper it is proposed a systematization of data on the construction and features of the grain-containers and of the stored products, basically cereals, as well as a social interpretation, taking into account the storage capacity and the composition of what was stored in each container.

[es] El asentamiento de O Castelo de Laias, junto al r?o Mi?o, ha proporcionado una larga secuencia de ocupaci?n, desde la Edad del Bronce Final-Primera Edad del Hierro hasta una fase altoimperial romana. El recinto superior del castro conserva un singular conjunto de estructuras para el almacenamiento de productos agrarios, datadas en los ss. IV y III a. C. Este recinto fue amurallado y su superficie acondicionada mediante bancales, para permitir la instalaci?n de los graneros, mientras las viviendas se extendieron por la ladera. En este art?culo, se propone una sistematizaci?n de los datos sobre la construcci?n y caracter?sticas de los contenedores; los productos almacenados, b?sicamente cereales, y una interpretaci?n en clave social, teniendo en cuenta la capacidad de almacenamiento y la composici?n de lo almacenado en cada dep?sito.
[en] In this paper we introduce FERMAT (Forum about Experiences on Resources of Mathematics Applied to Telecommunication), whose internet portal can be found at http://www.campusvirtual.uma.es/fermat. This work has been developed by a group of teachers at the Department of Applied Mathematics at M?laga University, and consists, basically, in the development of some pedagogical and scientific tools that allow us to increase the motivation of our students on this Science and its applications. We describe the objectives considered, the methodology used, the internet portal we have developed as well as how it is being used by the students. We finish with an analysis of the obtained results, the final conclusions and the future work.

[es] En este art?culo presentamos FERMAT (Foro Experimental sobre Recursos de Matem?tica Aplicada a las Telecomunicaciones), portal de Internet alojado en http://www.campusvirtual.uma.es/fermat. Este trabajo ha sido realizado por un grupo de profesores del Departamento de Matem?tica Aplicada de la Universidad de M?laga y ha consistido, b?sicamente, en el desarrollo de herramientas cient?ficas y pedag?gicas que nos permiten transmitir a los alumnos de nuestra Universidad el inter?s por esta ciencia y sus aplicaciones. Describiremos los objetivos que nos planteamos, la metodolog?a empleada, el portal que hemos elaborado as? como el modo en que los alumnos lo utilizan. Terminaremos con un an?lisis de los resultados obtenidos, de las conclusiones finales y del trabajo futuro.
[en] The paper studies the appointements of councillors borns in the Crown of Aragon for the places in the Royal Council of Castile, which since 1707 extended their authority over all Spain, following the abolition of laws ?fueros? of the kingdoms of Aragon and Valencia. The individuals profils of magistrates show the changing ways of selection and promotion until, from the tomes of the Spanish Succession War, along the reigns of Charles III (with the Aragon-born count of Aranda being the president of the Council) and Charles IV, until the end of the conciliar system in 1834, after the death of king Ferdinand VII.

[es] El art?culo estudia la presencia de magistrados nacidos en la Corona de Arag?n en el Consejo de Castilla, a partir de la supresi?n de los fueros de Arag?n y de Valencia y del Consejo de Arag?n (1707). A trav?s de las carreras individuales se muestra la evoluci?n de los criterios de nombramiento y ascenso, desde los a?os de la Guerra de Sucesi?n y a lo largo de los reinados de Carlos III (cuando presidi? el Consejo el aragon?s conde de Aranda) y de Carlos IV hasta el fin del r?gimen de consejos en 1834, tras la muerte de Fernando VII.
[en] Migrations are historical and diverse phenomena. Nowadays they havebecome huge as well as contentious, ignited by the global scenario.The analytical emphasis of this text is the migration between brother countries in Latin America, seeking their North in the South. The causes - due to violence or lack of opportunities- vary. Complete integration has therefore become an exception, affecting especially children and women. Education seems to be the lifesaver because other support is temporary. Regretfully, access to and quality of education have gaps which generate fear. There are neithernational nor local policies dealing with this issue; therefore migration is left to the good will of humanitarian organizations.Although exclusion and uprooting are predominant, there are positive signs andchallenges. Creating awareness of this problem is a step forward. Efforts in norms, cycles, back holding networks, and flexible education management provide hope. The South could become a less discouraging North. Solidary globalization has its space without transgressing anyone s rights.

[es] Las migraciones son un fen?meno con historia y gran diversidad. Hoy tienecaracter?sticas in?ditas por su magnitud y los conflictos que entra?a. El escenarioglobalizador ha disparado estas situaciones. El foco de an?lisis del texto es la migraci?n entre pa?ses hermanos de Am?rica Latina, la que busca su norte en el sur. Las causas por violencia o falta de oportunidades - var?an y la integraci?n plena suele ser la excepci?n. Ni?os y mujeres son los m?safectados. La educaci?n aparece como el salvavidas dado que los otros soportes son temporales. Lastimosamente el acceso y calidad suelen tener vac?os en las zonas de acogida y la irregularidad genera temores. No existen pol?ticas nacionales o locales al respecto, porlo que la migraci?n queda librada a la voluntad de organizaciones humanitarias.Aunque predominan la exclusi?n y el desarraigo, hay se?ales positivas y desaf?os. La visibilidad del problema es un paso clave. Los esfuerzos en normativas, ciclos de encuentro, respaldo de redes, organizaciones de migrantes, campa?as educativas, gesti?n educativa flexible, son esperanzadores. El sur podr?a ser un norte menos desalentador. La mundializaci?n solidaria tiene espacio sin atropellar los derechos de nadie.