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[en] This paper presents the results of an international collaboration on ethics teaching for personal and professional values within the area of formal higher education using new communication technologies. The course design was based on the dialogic technique and was aimed at clarifying the students' own values, defining their own positions related to ethical dilemmas, developing argumentative strategies and an ethical commitment to their profession and contribution to society. The online dialogue between heterogeneous groups of students based on their cultural background –the main innovation of this training– was possible thanks to the technological and administrative support of the participating universities. To analyze the effect of this innovative training we employed a quasi-experimental design using a control group, i.e., without the option of online dialogue with students from ano - ther culture. University students from Spain (University of Cantabria) and Chile (Universidad Autónoma de Chile) participated in this study. The positive results, which included better scores and positive assessments of both debate involvement and intercultural contact by students who participated in the new teaching program, support the main conclusion that the opening of international dialogue on moral dilemmas through new communication technologies contributes significantly to improve ethics training in higher education

[es] En este trabajo se presentan los resultados de una colaboración internacional para la formación ética centrada en valores personales y profesionales dentro de la educación formal superior empleando las nuevas tecnologías de la comunicación. La formación diseñada basada en la técnica dialógica pretende que el estudiante clarifique sus valores, se posicione ante dilemas éticos y desarrolle estrategias argumentativas, así como un compromiso ético con su profesión y contribución a la sociedad. La principal innovación de esta formación es la incorporación del diálogo online entre grupos de estudiantes heterogéneos por su origen cultural, esto fue posible gracias a la colaboración de dos universidades y al apoyo tecnológico y administrativo aportado por las mismas. Para analizar el efecto de esta formación innovadora se ha empleado un diseño cuasi-experimental con grupo control, en el que se formaba en valores pero no existía la posibilidad de un diálogo online con estudiantes de otra cultura. En este estudio participaron estudiantes de la Universidad Autónoma de Chile y de la Universidad de Cantabria (España). Entre los resultados obtenidos destacamos las mejores calificaciones y positiva valoración de la participación en los debates y del contacto intercultural por parte de los estudiantes que siguieron la formación más innovadora. Estos resultados permiten concluir que la apertura internacional del diálogo gracias al uso de las tecnologías de la comunicación contribuye de forma significativa a la formación ética en la educación superior
[en] The last third of the 20th century was witness the agrarian transformation of the Huelva province coast. Its traditional agriculture turned into one of the most avant-garde and technical in Andalusia and Spain. Previously marginal lands, considered unproductive, became central. We dedicate the paper to the description and analysis of the local heterodox agrarian reform that initiated this transformation: the occupation, subdivision, and cultivation of the collective forest and bushland of El Avitorejo and surroundings, later known as Las Malvinas, in the township areas of Moguer and Palos de la Frontera.

[es] El último tercio del siglo XX va a ser testigo de la transformación agraria del litoral de la provincia de Huelva. Su agricultura tradicional se va a convertir en una de las más vanguardistas y tecnificadas de Andalucía y España. Y terrenos otrora marginales, considerados improductivos, devendrán centrales. Dedicamos el artículo a la descripción y análisis de la heterodoxa reforma agraria local que inicia esta transformación: la ocupación, parcelación y puesta en producción de los montes de propios de El Avitorejo y su entorno, espacio conocido luego como Las Malvinas, en los términos municipales de Moguer y Palos de la Frontera.
[en] The Eastern Ebro Basin constitutes a reference area for the study of Palaeogene charophyte biostratigraphy worldwide. A synthesis and an updated version of a number of previous biozonations is presented herein. Six charophyte zones (comprising biozones and superzones) are proposed for the Priabonian–Rupelian interval. Most of these biozones are partial range zones or assemblage zones. Interval zones have been avoided as far as possible. All these zones are defined on the basis of species of broad ecological requirements within the non-marine aquatic environments and with well-known biogeographic ranges, generally of European range. Additionally, they are supported by a number of associated species of more limited ecological requirements (e.g., brackish species) or biogeographic ranges. Calibration to the GPTS (Global Polarity Time Scale) is proposed on the basis of magnetostratigraphy. This biozonation can be largely used at the European scale

[es] El sector oriental de la Cuenca del Ebro constituye una zona de referencia mundial para el estudio de la bioestratigrafía de las carofitas paleógenas. En este trabajo se presenta una síntesis y una actualización de diversos trabajos anteriores. Se definen seis zonas de carofitas (comprendiendo biozonas y superzonas) para el intervalo Priaboniense–Rupeliense. La mayor parte de estas biozonas son de rango parcial o de asociación, y se han evitado, en lo posible, las biozonas de intervalo. Todas estas biozonas se basan en especies de amplios requerimientos ecológicos y de distribución biogeográfica bien conocida, generalmente de rango europeo. Además se acompañan con otras especies de requerimientos ecológicos más restringidos (por ejemplo salobres) o de rangos biogeográficos más limitados. Se propone una calibración con la escala de la polaridad global del tiempo geológico en base a la magnetoestratigrafía. Esta biozonación puede usarse a escala europea en casi su totalidad
[en] Un Día de Cine ("A Film Day") is a programme of the Department of Education, Culture, and Sports of the Government of Aragón, which uses the screen as a blackboard with a double objective since 1999. The first objective is for the linguistic competence, and audiovisual alphabetization (dialogue, listen and reason; analyze and know the Spanish cinema, apart from the other film industries in VOSE). The second one is for the personal development, (cinema as a social act, an object of entertainment, and as a cultural demonstration, as an agent that transmits ideas and values).

[es] Un Día de Cine es un programa del Departamento de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón, que desde 1999 emplea la pantalla como pizarra con un doble objetivo: 1. La competencia lingüística y la alfabetización audiovisual (dialogar, escuchar y razonar, analizar y conocer el cine español, además de otras cinematografías en VOSE). 2. El crecimiento personal (el cine como acto social, objeto de disfrute, y como manifestación cultural, así como agente transmisor de ideas y valores)
[en] In this article, we analyze the 15M movement, "Indignad@s" , from the point of view of its organizational practices based on the com- munity, decentralization and horizontality. Beyond the contextual factors, the precedents and the political discourses which framed the process of protest-building, the literature has not paid attention enough to the organizational products of the mobilization: the Community and Neigh- borhood Assemblies . These assemblies, which exist in the main cities of Andalucía, are community-oriented, horizontal and use grassroots struc- tures, but they face deep problems related to coordination and social inequality. Despite these shortcomings, the 15M assemblies have re-dis- covered the neighborhood and the community as the space for collective action.

[es] n este artículo se analiza el movimiento social 15M, "Indignad@s" , desde el punto de vista de sus prácticas organizativas co- munitarias, descentralizadas y horizontales. Más allá de los factores con- textuales, de los antecedentes y de los presupuestos políticos que gene- raron el clima para la irrupción de la protesta, la literatura y la prensa han prestado escasa atención a los productos organizativos de la movilización a nivel urbano: las Asambleas de Barrios y Pueblos . Estas asambleas, existentes en las principales capitales de provincia de Andalucía, se ba- san en prácticas de base y horizontales, así como en las redes comunita- rias y barriales, si bien afrontan graves problemas de coordinación, arti- culación supra-barrial y reproducción de la desigualdad. A pesar de estas limitaciones, el 15M, a través de dichas asambleas, ha redescubierto el barrio como espacio de la acción política colectiva.
[en] Nowadays there is a major social awareness of the defence and conservation of the environment. The coming decades seem to be vital to achieve among all to slow down the deterioration that the planet that we inhabit is experiencing. We think that is necessary the presence of this commitment in the educational field. In this article, we present the purposes, goals and values that we, teachers specialized in Physical Education, must consider regarding the content related to the conservation and defence of the environment. In spite of the difficulties involved to carry out the Physical Activities in the Natural Environment, we must seek new educational proposals to work these activities at school.

[es] Hoy en día existe una mayor concienciación social hacia la defensa y conservación del medio ambiente. Las próximas décadas parecen ser vitales para lograr entre todos, desacelerar el deterio que está experimentando el planeta que habitamos. Creemos necesario la presencia de este compromiso en el ámbito educativo. En este artículo se muestran las finalidades, objetivos y valores que debemos plantearnos los maestros especialistas de Educación Física con respecto a los contenidos que se relacionan con la conservación y defensa del medio ambiente. A pesar de las dificultades que presentan llevar a cabo las Actividades Físicas en el Medio Natural, debemos buscar nuevas propuestas educativas para trabajar estas actividades en el ámbito escolar.
[en] Reading is a key skill in any type of learning process. Spanish students´ results are low in national and international assessment scales. Reading processes are complex and the skill transferences between languages are not always positive. This action-research study analyses a fourth primary students´ population with Spanish as the language of schooling and English as a foreign language. The research instruments used were phonemic awareness, literacy and vocabulary tests. It is shown that, when a reading intervention programme is carried out with English subtitled musical videos, phonemic awareness improves as sounds, prosodic elements and vocabulary are practiced. Students improve their reading fluency, text comprehension and their learning motivation.

[es] La lectura es una destreza crucial que afecta el rendimiento académico en muchas materias escolares. Los resultados de las pruebas nacionales e internacionales muestran que la competencia lectora de los españoles aún requiere más atención para su mejora. El proceso lector es complejo y las transferencias entre lenguas no siempre son positivas. Este estudio de acción-investigación analiza una población de alumnado de cuarto curso de Educación Primaria con español, como lengua de escolarización, y que aprenden inglés como lengua extranjera. Los instrumentos de investigación utilizados fueron el test de conciencia fonológica, de lecto-escritura y de vocabulario. Se muestra que cuando se lleva a cabo una intervención de mejora lectora con vídeos musicales con subtítulos en la lengua extranjera se activa la conciencia fonológica, la identificación de sonidos, los elementos prosódicos de la lengua y el vocabulario. El alumnado adquiere una mayor fluidez lectora, comprende mejor los textos en lengua meta y se motiva para el aprendizaje.
[en] In this paper I intend to analyze two films made by the catalan director Isabel Coixet, as they reflect the thesis that points to a contradictory nature of the human being. This contradictory nature includes both individuality, self-sufficiency and justice, as well as socialization, compassion and care. In this way, from the margins of the system that favors artistic reflection, Coixet gives an account of what the official conception of the subject of rights and Law lacks, especially in relation to love or affection. In this way, she points towards a relational conception of human beings, which generates a debate on the importance of family relationships, on alienating work and the necessary work-life balance, and on life in the private sphere as a sphere that transcends the public one

[es] En este trabajo me propongo analizar dos películas de la directora catalana Isabel Coixet que reflejan las tesis que apuntan a una naturaleza con-tradictoria del ser humano donde tiene cabida tanto la individualidad, la auto-suficiencia y la justicia, como la socialización, la compasión y el cuidado. De este modo, desde los márgenes del sistema que favorece la reflexión artística, Coixet da cuenta de lo que carece la concepción oficial del sujeto de derechos y del Derecho, especialmente en lo referente al amor o el afecto, apuntando hacia una concepción relacional de los seres humanos que genera un debate sobre la importancia de las relaciones familiares, sobre el trabajo alienante y la necesaria conciliación laboral, y sobre la vida en la esfera privada como ámbito que trasciende a lo público
[en] The proclamation of the Second Spanish Republic, which was welcomed enthusiastically in many sectors, ushered in a period of social progress and change. Nevertheless, opposition to the new government would not take long to manifest itself, sometimes in a remarkably violent fashion. This was especially so when faced with the new legislative measures that affected the Church, such as the dissolution of the Society of Jesus or the Law of Religious Confessions and Congregations. In this research paper we will study the extent to which the political violence experienced throughout these years had a severe impact on the educational sector in Valladolid, which was characterized by markedly conservative academic cultures

[es] La proclamación de la II República, recibida con ilusión en muchos sectores, auspiciaba una etapa de cambios y progreso social. Sin embargo, en poco tiempo serían notorias las manifestaciones de oposición a las medidas del nuevo gobierno, manifestaciones que en ocasiones tenían un marcado carácter violento. Especialmente ante las medidas legislativas que incidían en el ámbito eclesiástico, como la disolución de la Compañía de Jesús o la Ley de Confesiones y Congregaciones Religiosas. El artículo estudia cómo la violencia política vivida en estos años afecta y condiciona en diversos aspectos el mundo educativo vallisoletano, caracterizado por unas culturas escolares de carácter conservador
[en] During the process of human development, the relationship of interaction between man and sport became indisputable. The sport, in addition to companion, attended to various human aspirations, acting as a strategy for training social skills, especially in the universe of social sports projects. The objective of this study was through documentary research to investigate the development process of social sports projects in the city of Rio de Janeiro, especially with the support of the local government. The results favor the understanding that this type of action, which aims to disseminate positive precepts through sports development, presented undoubted growth and development, especially after government participation, but its emergence did not present the support of the government. The desired objectives in the projects administered by the Municipal Secretary of Sport and Leisure of the city of Rio de Janeiro, favor the understanding that many objectives are desired. This being so, it was possible to conclude that similar initiatives should be stimulated in all sectors of society, especially in order to offer all the benefits involved in sports and thus contribute to the training of citizens.

[es] Durante el proceso de desarrollo humano, la relación de interacción entre el hombre y el deporte se convirtió indiscutible. El deporte, además de compañero atendió diversos anhelos humanos, actuando como una estrategia para entrenamiento de las habilidades sociales, especialmente en el universo de los proyectos deportivos sociales. El objetivo del presente estudio fue por medio de la investigación documental investigar el proceso de desarrollo de los proyectos deportivos sociales en la ciudad de Rio de Janeiro, sobre todo con el apoyo del gobierno local. Los resultados favorecen la compresión de que este tipo de acción, que tiene como objetivo la difusión de preceptos positivos a través del desenvolvimiento deportivo, presentó crecimiento y fomentación indudable, sobre todo después de la participación gubernamental, pero su surgimiento no presentó el apoyo del gobierno. Los objetivos deseados en los proyecto administrados por la Secretaria Municipal de Deporte y Ocio de la ciudad del Rio de Janeiro, favorecen la comprensión de que muchos objetivos son deseados. Siendo así, fue posible concluir que iniciativas análogas, deben ser estimuladas en todos los sectores de la sociedad, especialmente con el fin de ofrecer todos los beneficios envueltos en el deporte y así contribuir para la formación de ciudadanos
[en] The present study deals with new ways of cultural production supported by new ways of interaction, from the point of the dialogic theory. These new considerations include new symbolic tools which are necessary to solve cultural issues. At the same time, in the social level there are new challenges: digital gap is a redefinition of cultural identities but at the same time it creates new inequalities. The key concept in this article is "digital intersubjectivity", and this is developed from the processes which regulate this new society.

[es] El presente trabajo aborda desde una perspectiva dialógica las nuevas formas de producción cultural sustentadas por las nuevas formas de relación social emergidas con la entrada en la Sociedad de la Información. Estas nuevas formas de relación incluyen las herramientas simbólicas necesarias para la resolución de problemas, mientras que en el plano social se enfilan nuevos desafíos: La brecha digital supone la redefinición de las identidades culturales, al mismo tiempo que genera nuevas desigualdades. El concepto clave de este artículo es el de intersubjetividad digital, explicándose a partir de él los procesos que regulan a la nueva sociedad.
[en] The Upper Valanginian stratigraphic section of the sierra de la Oliva (Prebetic, Valencia province) records a significant sedimentary episode which has been named as "Weissert Event".This event is characterized by a positive excursion in the δ13C profile, which have been considered to be linked to a global perturbation in the carbon cycle, with environmental consequences that have been the object of debate, especially the degree of oxygenation of the sea bottom waters.We studied the sedimentary evolution during the late Valanginian in a shallow platform setting, beginning with the drowning of the early Valanginian carbonate platform, followed by a succession of shallowing- upwards sequences, which define a general deepening-upward evolution. The δ13C profile records a positive excursion during the late Valanginian, and the biomarker study has revealed the episodic development of anoxia, coeval to the deposition of organic rich facies, occurred during the episode of maximum deepening of the platform.This study has demonstrated that the "Weissert Event" has been recorded in the Prebetic platform, and that the environmental perturbations gave place to the occasional development of anoxia in a context of high organic productivity

[es] La sección estratigráfica del Valanginiense superior de la sierra de la Oliva (Prebético, provincia de Valencia) registra un interesante episodio sedimentario que ha sido denominado "Evento Weissert". Este evento está caracterizado por una excursión positiva en los valores del δ13C, que se considera ligada a una perturbación global en el ciclo del carbono, cuyas consecuencias ambientales son objeto de discusión, especialmente las condiciones de oxigenación en los fondos marinos. El estudio presentado aquí muestra la evolución sedimentaria del Valanginiense superior en un ámbito de plataforma somera, que comienza con el drowning de la plataforma carbonatada del Valanginiense inferior, y continúa con una sucesión de secuencias de somerización, que en conjunto definen una evolución general de profundización. El perfil de δ13C registra una excursión positiva durante el Valanginiense superior, y el estudio de los biomarcadores ha puesto de manifiesto el desarrollo puntual de anoxia, simultáneo al depósito de facies ricas en materia orgánica, ocurrido en el momento de mayor profundización de la plataforma. Este estudio demuestra que el denominado "EventoWeissert" quedó reflejado en la plataforma Prebética, y que las perturbaciones ambientales locales dieron lugar al desarrollo puntual de anoxia en un contexto de elevada productividad orgánica
[en] Pakapaka is a channel for children created for them to learn playfully. In this paper we describe the reasons why it is considered a children's television online model. We also make reference to its programming, which airs both traditional television as the Internet. For other side, we focus on some of the programs that have as argument the audiovisual medium itself, thus contributing to media literacy. Programs that deal with the media do use it as a central argument or developing episodes in an environment where are present media.

[es] Pakapaka es un canal destinado al público infantil ideado para que sus pequeños espectadores aprendan lúdicamente. En este artículo relatamos las razones por las que se considera un modelo de televisión infantil online. También describimos su programación, que se emite tanto por la televisión tradicional como por el medio digital. Por otra parte, nos centramos en algunos de sus programas que profundizan en el propio medio audiovisual, contribuyendo así con la alfabetización mediática. Esa intervención se hace tratando el tema de los medios como contenido central o desarrollando los episodios en un entorno donde están presentes los medios de comunicación.