BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Actually, being connected is a necessity and proof of this is the growth of mobile network contracts and smartphones and tablets sales. Everything is online and Human Beings have created dependency on this. It is this dependence that has led to the proliferation of free Hot-spots. Nowadays is inconceivable, for example, a hotel that does not have Wi-Fi, just as it is inconceivable that do not have air conditioning or hot water. This study case where the final degree project is framed is about a real scenario. Mall Plaza franchise, in their quest to provide value-added services, thought the implementation of Wi-Fi service in 100% of the common areas of their hotels was necessary. As a pilot, the franchise chose Mall Plaza Vespucio, located in Santiago, Chile, and as a company, they chose Gowex. To carry out this project, it was made several phases like study of different technologies and analysis of the wireless network requirements. Then, the network design, equipment configuration and deployment was performed. Finally, it was ended with network functionality test phase, network certification and network monitoring

[es] En la actualidad, estar conectados es una necesidad y prueba de ello es el crecimiento de la contratación de redes móviles y la compra de smartphones y tablets. Sencillamente, todo está en la red y los seres humanos hemos creado dependencia de ello. Es precisamente esta dependencia la que han provocado la proliferación de Hot-spots gratuitos. A día de hoy no se concibe, por ejemplo, un hotel que no disponga en conexión Wi-Fi, del mismo modo que no se concibe que no tenga aire acondicionado o agua caliente. Este caso de estudio en el que se enmarca el proyecto final de carrera se trata de un escenario real. La franquicia Mall Plaza a través de su búsqueda para aportar servicios de valor añadido encontró necesaria la implantación de servicio Wi-Fi en el 100% de las zonas comunes de sus centros. Como piloto, eligió el centro comercial Mall Plaza Vespucio localizado en Santiago de Chile, y como empresa, eligieron a Gowex. Para llevar a cabo este proyecto se realizaron varias fases que abarcaban el estudio de las diferentes tecnologías, análisis de los requisitos de una red inalámbrica. A continuación se dispuso la fase diseño de la red, configuración del equipamiento y posterior despliegue. Para finalizar, se terminó con la fase de pruebas de la funcionalidad de la red y su posterior certificación, y el monitorización de la misma.
[en] In this work, a theoretical review of the creativity approaches based on the evolution of consciousness and complexity is carried out, to later link the complexity approach with the concepts of Social Justice Redistribution, Recognition and Representation. Next, an application of own and others' research is carried out in the school context, focusing the discussion on the characteristics of schools that work for and for Social Justice, as the parameters that distinguish Creative Schools. Finally, some reflections are offered for action framed in schools with greater vulnerability given the relevance of times of global health emergency

[es] En este trabajo se realiza una revisión teórica de las aproximaciones de la creatividad con base en la evolución de consciencia y complejidad, para luego vincular el enfoque de complejidad con las conceptuaciones de Justicia Social Redistribución, Reconocimiento y Representación. Seguidamente, se realiza una aplicación de las investigaciones propias y ajenas en el contexto escolar, centrando la discusión en las características de escuelas que trabajan por y para la Justicia Social, como los parámetros que distinguen a las Escuelas Creativas. Finalmente, se ofrece algunas reflexiones para la acción enmarcado en escuelas de mayor vulnerabilidad dada la pertinencia de los tiempos de emergencia sanitaria global
[en] The acquisition of digital skills by young people continues to be an educational challenge and, in this sense, leisure and free time (L&FT) is an education area requiring development. Through a descriptive and correlational study aimed at assessing the implementation of L&FT education programs, this research analyzes young people's perceptions of their digital skills in the area of L&FT. Digital competence was measured using a custom designed questionnaire based on five dimensions related to the European Digital Competence Framework (DigComp): information and data literacy, communication and collaboration, digital content creation, problem solving and security. The questionnaire contained 33 items and three attribute variables: type of participant, sex and age. The sample included 947 young people from different parts of Spain: 376 participants on L&FT monitor courses – trainers or students – and 571 young people who had not received any such training. The analysis shows significant and direct covariance between the five digital competences of the DigComp project in the L&FT area. In particular, the competences related to security show statistically significant results according to the type of participant, sex and age. The analysis found that L&FT training favors the acquisition of digital skills and compensates for training deficiencies in other educational areas

[es] La adquisición de competencias digitales en las personas jóvenes sigue siendo un desafío educativo y, en este sentido, el ocio y tiempo libre (OyTL) se presenta como un ámbito formativo a explorar. Esta investigación analiza la percepción que tienen las personas jóvenes sobre sus competencias digitales en el ámbito del OyTL mediante un estudio descriptivo y correlacional con la finalidad de valorar su implementación en los programas de OyTL. La competencia digital se mide a través de un cuestionario diseñado ad hoc con cinco dimensiones relacionadas con el Marco Europeo de Competencias Digitales (DigComp) –alfabetización en información y datos, comunicación y colaboración, creación de contenido digital, resolución de problemas y seguridad –materializadas en 33 ítems, y tres variables atributivas– tipo de participante, sexo y edad. La muestra es de 947 jóvenes de diferentes partes de España: 376 vinculados a cursos de monitor de OyTL –formadores o alumnado–, y 571 no vinculados. El análisis evidencia una covarianza significativa y directa entre las cinco competencias digitales del proyecto DigComp en el OyTL. Especialmente, la competencia relacionada con la seguridad muestra resultados significativos según tipo de participante, sexo y edad. Se presenta una formación en el OyTL que favorece la adquisición de competencias digitales y compensa deficiencias formativas en otros ámbitos educativos
[en] Diversity is a clear fact in our society, that requires an adequate educational response if we aim to offer quality education to every student. Inclusive Education is the best way to achieve it, even though in-service training for teachers is needed to meet the challenge of achieving success for all the students. In this research we assess the training needs on a sample of 110 education professionals from Spain, Costa Rica and Dominican Republic. To test it, we have utilized the questionnaire on assessment of teachers' training needs for inclusion (CEFI). Results revealed high training needs for education professionals, which are mostly related to the lack of adequate training to participate in transforming their schools into inclusive settings, and with a lack of inclusive methodologies for implementation in schools.

[es] La diversidad es un hecho patente en nuestra sociedad que exige, por parte de los sistemas educativos, una educación de calidad para todos los alumnos. La inclusión constituye el mejor medio para lograrlo, si bien pone de manifiesto la necesidad de formación del profesorado para hacer frente al reto que supone conseguir el éxito de todos los alumnos. En nuestra investigación evaluamos las necesidades formativas de 110 profesionales de la educación de España, Costa Rica y República Dominicana, a través del cuestionario de evaluación de las necesidades de formación docente para la inclusión (CEFI). Los resultados han mostrado necesidades formativas en los profesores, relacionadas fundamentalmente con la ausencia de una preparación adecuada de los profesionales de la educación para participar en la transformación de sus escuelas en centros educativos inclusivos, de manera especial en lo que se refiere a metodologías inclusivas para trabajar en los centros.
[en] This article analyzes the criterion envisaged under Spanish law to classify foreign entities as transparent or opaque. Although the wording of the Spanish statutory rule seems to establish a resemblance test, the rulings of the Spanish General Directorate for Taxation reveal that the classifi cation is mainly based on how the entity is treated for tax purposes in its home country

[es] En este trabajo se analiza el método de calificación de la legislación española para determinar si una entidad extranjera debe ser tratada en España como transparente o no transparente. Aunque la normativa parece establecer un sistema de calificación basado en el método de la comparabilidad, en la práctica las consultas de la Dirección General de Tributos están aplicando el método basado en el régimen fiscal de la entidad en el país de origen
[en] Spanish universities are committed to improving the teaching and learning of students with disabilities. The research sample was 44 college students and 16 teachers from different professional categories. The goal that we posed was to investigate the educational demands of students with disabilities and meet the training of teachers in the teaching and learning process. From the results obtained, students consider that the university has a student support service adequate. However, 90% think that there are serious problems of accessibility to campus and classrooms. There is a similarity between the student-teacher perceptions revealing a lack of training of teachers for the implementation of new teaching methodological strategies.

[es] Las universidades españolas apuestan por la mejora de la enseñanza y aprendizaje del alumnado con diversidad funcional. La muestra de investigación fue de 44 estudiantes universitarios y 16 docentes de diversas categorías profesionales. El objetivo que se nos planteaba era investigar las demandas educativas de los estudiantes con discapacidad y conocer la formación del profesorado en el proceso de enseñanza y aprendizaje. A partir de los resultados obtenidos, los estudiantes consideran que la universidad dispone de un servicio de apoyo al estudiante adecuado. Sin embargo, el 90% piensan que existen graves problemas de accesibilidad al campus y a las aulas. Hay una similitud entre las percepciones estudiantes-profesores revelando una falta de capacitación del docente para la puesta en práctica de nuevas estrategias metodológicas didácticas.
[en] The Preimplantation genetic diagnosis is a procedure used for identifying genetic defects within embryos created through assisted reproductive technology. This technique involves different ethical-legal dilemmas related to the legal nature of the non-implanted embryo as well as other human rights issues. In addition, this article discusses extensive PGD, which selects an embryo compatible with a child who is already born and has a disease to carry out a possible transplant. Moreover, it reflects on the positions regarding PGD in comparative law and in the European Court of Human Rights and the Argentine jurisprudence, taking into consideration local norms related to ART coverage.

[es] El diagnóstico genético preimplantancional es una técnica de reproducción humana asistida que se lleva a cabo para seleccionar embriones sanos, libres de enfermedades genéticas. Este tipo de técnica pone en resalto distintos dilemas ético-jurídicos relacionados a la naturaleza jurídica del embrión no implantado y a distintos derechos humanos en juego. Asimismo, se habla del DGP extensivo, mediante el cual se selecciona un embrión compatible con un niño ya nacido quien padece una enfermedad, con el fin de que se lleve a cabo un posible trasplante. Se observan las posiciones en el derecho comparado, la jurisprudencia del Tribunal Europeo de Derechos Humanos y la argentina, teniendo en especial consideración lo establecido por la ley de cobertura de TRHA
[en] This paper compares the work of two of the most representative authors of the Hispanic-American Modernism through an analysis of two ars poetica in verse: "Yo persigo una forma...", by Rubén Darío, and "De mi cartera", by Antonio Machado. These vindicating manifestos unveil the principles of modernism's contrasting qualities: the preciosity rehearsed by the Nicaraguan author in Prosas Profanas (1896) and the vitalism displayed by the Spanish poet in Nuevas canciones (1924). The examination of these two different conceptions highlights the productivity of the artistic movement, showing its diverse and heterogeneous condition

[es] El presente trabajo se propone comparar dos de las poéticas más representativas del movimiento modernista hispanoamericano a partir del análisis de dos poemas centrales en el seno de su producción: "Yo persigo una forma…", de Rubén Darío, y "De mi cartera", de Antonio Machado. Estas artes poéticas, que dan cierre a los respectivos volúmenes que los contienen, funcionan como manifiestos reivindicatorios del ideario de ambos autores en sus etapas de encumbramiento, condensando los principios de dos talantes contrapuestos del modernismo: el preciosismo ensayado por el nicaragüense en Prosas Profanas (1896) y el vitalismo desplegado por el español en Nuevas canciones (1924). La presencia de estas líneas diversas en el seno de una misma corriente da cuenta de su eclecticismo, resaltando su carácter heterogéneo
[en] This paper examines the main milestones of the reform in the banking market in terms of regulation and supervision of credit institutions, which has led to the establishment of a harmonized regulatory framework at the international level. Attention is paid to harmonization through soft law standards and, especially, to hard law harmonization that has taken place within the European Union, where the unification process has culminated with the creation of the Banking Union and the establishment of a single supervision mechanism and a single resolution mechanism for financial institutions in the euro area. The paper concludes with an examination of the challenges that banking regulation has at the moment, both to complete the Banking Union and to face the current and future challenges of the digital revolution

[es] En este trabajo se examinan los principales hitos de la reforma operada en el mercado bancario en materia de regulación y supervisión de las entidades de crédito, que ha dado lugar al establecimiento de un marco regulatorio armonizado a nivel internacional. Se presta atención a la armonización a través de normas de soft law y, especialmente, a la armonización mediante hard law que ha tenido lugar en el ámbito de la Unión Europea, en donde el proceso unificador ha culminado con la creación de la Unión Bancaria y la instauración de un mecanismo único de supervisión y un mecanismo único de resolución para las entidades financieras de la zona euro. El trabajo concluye con el examen de los retos que la regulación bancaria tiene planteados en estos momentos tanto para completar la Unión Bancaria como para hacer frente a los actuales y futuros desafíos de la revolución digital
[en] In this article, the hypothesis according to which the institutional change is determined by the mobilization of social capital is exposed. It is analysed what consequences derived from this fact in relation to the processes of deinstitutionalization of the policy. It proposes an interpretation of academically relevant results about the meaning of the term 'deinstitutionalization', explains some of the most important antecedents on institutional theory and, finally, proposes some fundamental ideas to advance the philosophical reflection about the so-called new institutionalism

[es] En este artículo se expone la hipótesis de acuerdo con la cual el cambio institucional viene determinado por la movilización de capital social y se analiza qué consecuencias se derivan de este hecho en relación con los procesos de desinstitucionalización de la política. Se propone una interpretación de resultados académicamente relevantes en torno al significado del término 'desinstitucionalización', se explican algunos de los antecedentes más importantes sobre teoría institucional y, finalmente, se proponen algunas ideas fundamentales para hacer avanzar la reflexión filosófica en torno al denominado nuevo institucionalismo
[en] Introduction. The term 'RASopathies' covers a series of diseases that present mutations in the genes that code for the proteins of the RAS/MAPK pathway. These diseases include neurofibromatosis type 1, Noonan syndrome, Legius syndrome, LEOPARD syndrome, Costello syndrome and cardiofaciocutaneous syndrome. Involvement of the RAS/MAPK pathway not only increases predisposition to develop tumours, but also determines the presence of phenotypic anomalies and alterations in learning processes. Aim. To review the use of therapeutic strategies with mechanisms that have a selective action on RASopathies. Development. The fact that the RAS pathway is involved in a third of all neoplasms has led to the development and study of different drugs at this level. Some of these pharmaceutical have agents been tested in RASopathies, mainly in neurofibromatosis type 1. Here we analyse the use of different antitarget treatments: drugs that act on the membrane receptors, such as tyrosine kinase inhibitors, in the mTOR pathway or MEK inhibitors. These latter have shown potential benefits in recent studies conducted on different RASopathies. Conclusions. Today, thanks to the results from the first studies conducted with MEK inhibitor based mainly on animal models, a number of promising clinical trials are being carried out

[es] Introducción. El término 'rasopatías' agrupa una serie de enfermedades que presentan mutaciones en genes que codifican las proteínas de la vía RAS/MAPK. Estas enfermedades incluyen la neurofibromatosis de tipo 1, el síndrome de Noonan, el síndrome de Legius, el síndrome LEOPARD, el síndrome de Costello y el síndrome cardiofaciocutáneo. La afectación de la vía RAS/MAPK no sólo aumenta la predisposición a desarrollar tumores, sino que también determina la presencia de anomalías fenotípicas y alteraciones en los procesos de aprendizaje. Objetivo. Revisar el papel del uso de estrategias terapéuticas con mecanismos de acción selectivo en las rasopatías. Desarrollo. El hecho de que la vía RAS participe en un tercio de las neoplasias ha motivado el desarrollo y el estudio de distintos fármacos a este nivel. Algunos de estos fármacos han sido probados en las rasopatías, principalmente en la neurofibromatosis de tipo 1. Analizamos el uso de distintos tratamientos antidiana: fármacos que actúan en los receptores de membrana, como los inhibidores de la tirosincinasa, en la vía mTOR o los inhibidores de MEK. Existe un potencial beneficio de estos últimos en estudios recientes realizados en distintas rasopatías. Conclusiones. Actualmente, gracias a los resultados de los primeros trabajos desarrollados con inhibidor de MEK basados principalmente en modelos animales, se están realizando múltiples ensayos clínicos prometedores
[en] Subjective wellbeing as an indispensable aspect of the quality of life, has been the object of study during the last decades. Within the school context this concern has been extended to the need to investigate these aspects in the school environment, specifically in the teaching population. The objective of this research is to analyze the subjective wellbeing and the Satisfaction with life of the professionals who dedicate themselves to teaching and the influence that these variables have on different aspects associated with sociodemographic elements and related to the teaching profession. These welfare measures have been collected from a total of 180 teachers of the Community of Madrid who perform their professional work in community and private centers in different educational stages. To achieve the objective of the research, two scales of measurement were applied, the Psychological Wellness Scale for Adults (Casullo y Brenlla, 2002) and the Satisfaction with Life Scale (Diener et al., 1985) and a questionnaire of sociodemographic data. The results show that there are significant correlations between the Satisfaction with life and Subjective Wellbeing in the variables of gender, age, ownership of the center, educational stage and years of teaching experience, highlighting the importance of increasing the number of the sample in future research for deepen in the study of subjective well-being and satisfaction with life of the teaching staff

[es] El bienestar subjetivo como aspecto indispensable de la calidad de vida, ha sido objeto de estudio durante las últimas décadas. Dentro del contexto escolar esta inquietud se ha extendido a la necesidad de investigar estos aspectos en dicho ámbito, específicamente en la población docente. El objetivo de esta investigación es analizar el bienestar subjetivo y el grado de Satisfacción Vital de los profesionales que se dedican a la docencia y la influencia que tienen sobre estos factores distintas variables asociadas a elementos sociodemográficos y aspectos relacionados con el desempeño de la labor docente. Estas medidas de bienestar se han recogido de un total de 180 docentes de la Comunidad de Madrid que desempeñan su labor profesional en centros de titularidad pública, privada y concertada en distintas etapas educativas. Para la consecución del objetivo de la investigación se aplicaron dos escalas, la Escala de Bienestar Psicológico para Adultos (Casullo y Brenlla, 2002) y la Escala de Satisfacción con la Vida (Diener et al., 1985) y un cuestionario de recogida de datos sociodemográficos. Los resultados muestran que existen correlaciones significativas con respecto a la satisfacción vital y el bienestar subjetivo en las variables de género, edad, titularidad del centro, etapa educativa y años de experiencia docente, resaltando la importancia de aumentar en número la muestra en futuras investigaciones para profundizar en el estudio del Bienestar subjetivo y la Satisfacción Vital del profesorado
[en] This article is an explorative analysis of the measurement of organized crime in Spain. The first part of the article explains the principal obstacles to measure organized crime, especially those regarding its definition, its identity, the existing sources of data and the access to organized crime data. The second part is a description of organized crime in Spain by means of official police data in the last ten years. The measurement explores three complementary dimensions: organized crime groups, activities organized crime markets and instrumental activities to develop organized crime

[es] Este artículo presenta un análisis exploratorio de las posibilidades de medición de la criminalidad organizada en España. Inicialmente, se abordan las dificultades de medición del crimen organizado referentes a su definición, la complejidad de su identidad, las fuentes de datos existentes y las posibilidades de obtención de los mismos. A continuación, se procede a la medición de la delincuencia organizada en España, en los últimos diez años, a partir de datos policiales. Dicha medición se plantea en base a tres dimensiones: las organizaciones criminales,las actividades o mercados de la delincuencia organizada y las actividades instrumentalesnecesarias para el desarrollo del crimen organizado