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[en] This Final Degree Project is based on a professionalizing project about the process of reading acquisition in TEA students who are in the stage of Early Childhood Education. The development of this project includes a wide range of recreational, manipulative and signficative activities. This project has a didactic base which includes a wide range of activities for the learning of the reading in these ages. Therefore, we will introduce a global reading procedure as a way to bring them closer to reading, as well as accessing them into the world of information and communication. Learning to read leads to cultural normalization and autonomy, helping them into a real inclusion.

[es] El presente Trabajo de Fin de Grado se centra en un proyecto profesionalizador sobre el proceso de adquisición de la lectura en el alumnado con TEA, en la etapa de Educación Infantil. Con este proyecto se pretende aportar un soporte para los procesos de enseñanza-aprendizaje con este alumnado respecto a la lectura, teniendo en cuenta las dificultades y necesidades que presentan. Es un proyecto didáctico que incluye para su desarrollo diversas actividades lúdicas, manipulativas y significativas. Por tanto, introduciremos un procedimiento de lectura global como forma de acercarles a la lectura, de acceder al mundo de la información y de la comunicación. La competencia lectora conlleva una normalización cultural y de autonomía, ayudando a la verdadera inclusión de este colectivo.
[en] Ingmar Bergman's film work is characterized by the mastery of the use of different visual motifs, that is to say, the symbolic concepts expressed in the images, continually repeated and capable to contain all the reflections which define the creative genius of the artist. Therefore, we can certainly speak about the existence of cinematographic iconography that, although it originates from the pictorial iconographic sources, also develops its own motives. The objective of this article is the study, the identification and the analysis of the most representative visual motifs in Ingmar Bergman's films: the mirror, the eroticism, and the death. Through these symbols, we can understand how Bergman conceived the ideas of love, sex, woman, family, the world of appearances, postmodern society, the transcendence of life and the uncertainty about the existence of God.

[es] La obra fílmica de Ingmar Bergman se caracteriza especialmente por la maestría con que el cineasta sueco ha recurrido al uso de diferentes motivos visuales, es decir, aquellos conceptos simbólicos plasmados en imágenes que se repiten en una constante, capaces de contener todo ese compendio de reflexiones que define el genio creativo de cualquier artista. Por tanto, se puede hablar con certeza de la existencia de la iconografía cinematográfica, que, aunque se origina a raíz de las fuentes iconográficas pictóricas, también desarrolla sus propios motivos. El presente artículo tiene como objetivo el estudio, la identificación y el análisis de los motivos visuales más representativos en las películas de Ingmar Bergman: el espejo, el erotismo y la muerte. A través de estos, es posible comprender cómo Bergman concebía ideas como el amor, el sexo, la mujer, la familia, el mundo de las apariencias, la sociedad posmoderna y la trascendencia de la vida y la incertidumbre sobre la existencia de Dios.
[en] The teaching of foreign languages has been a source of controversy since the grammar-translation method was deeply rejected during the Reform Movement stage. In this work, some different methods and approaches to language teaching created over the last century are revisited. Their diverse perspectives on the teaching of grammar are shown, as well as the roles of teachers and students in these methods and approaches, the study of vocabulary, the importance that is given to the communication competence, and the reception and impact of each approach or method over time, among other topics. An analysis and contrast between different approaches and methods is made, and there is a conclusion as to which model or models are ideal in a situation of foreign language teaching. The least convenient models are explained and shown as well. The students' motivation is a priority factor as to why this decision is made, as well as the real needs of today's world

[es] La enseñanza de lenguas extranjeras ha sido motivo de controversias desde que en la etapa del Movimiento de Reforma se rechazara completamente la enseñanza de los idiomas a través del método de gramática-traducción. En el presente trabajo se hace un recorrido por diferentes métodos y enfoques de la enseñanza idiomas creados a lo largo del último siglo; también se muestran sus diversas perspectivas frente a la enseñanza de gramática, así como se muestran los roles del profesorado y alumnado, el estudio del vocabulario, la importancia que se le presta a la competencia de comunicación, y la recepción y repercusión de cada enfoque o método en el tiempo, entre otras cuestiones. Se hace un análisis y contraste entre diferentes enfoques y métodos, y se señala no sólo cuál o cuáles son los idóneos en una situación de enseñanza de lenguas extranjeras, sino también cuáles son los menos convenientes. Se establece como prioridad la motivación del alumnado para tomar esta decisión, así como las necesidades reales del mundo actual.
[en] This work develops an investigation with thirty-seven families with children with ASD (Autism Spectrum Disorder) resident in the island of Tenerife, mainly in the north and metropolitan area. Two objectives are pursued with this work. On the one hand, know what is the relationship between the school and families with children with ASD from the family perspective. On the other hand, develop different lines of action to respond the needs that arise from the information collected. What has motivated us to choose this topic is the lack of research on how families of children with ASD perceive the response they receive, both they and their children, from the educational centers, and 4 the difficulties, which are still found in this centers, to adapt the response and meet the demands of this type of students and their families. The research developed is descriptive in nature and uses two questionnaires as instruments for collecting information. The main results reflect some aspects to improve: the simple families do not participate in the centers, the centers hardly meet the needs of the families and the counselor is not well valued. However, despite these shortcomings, the level of satisfaction with the centers is good, and relation to the professionals, the families consider it essential that there be good coordination between the center and the external support professionals and Teachers, are the most important center figure for them.

[es] Este trabajo desarrolla una investigación con 37 familias con hijos/as con TEA residentes en la isla de Tenerife, principalmente en la zona norte y metropolitana, a partir de la cual se persiguen dos objetivos. Por un lado, conocer cuál es la relación entre el centro escolar y las familias con hijos/as con TEA, desde la perspectiva de la familia. Por otro lado, desarrollar distintas líneas de actuación para dar respuesta a las necesidades que se deriven de la información recogida. Lo que ha motivado a escoger este tema es la falta investigación sobre cómo perciben las familias de niños/as con TEA la respuesta que reciben, tanto ellas como sus hijos/as, desde los centros educativos, y las dificultades, que se siguen encontrando en los centros, para adecuar la respuesta y satisfacer las demandas de este tipo de alumnado y sus familias. La investigación desarrollada es de carácter descriptivo y emplea dos cuestionarios como instrumentos de recogida de información. Los principales resultados reflejan algunos aspectos a mejorar: las familias de la muestra no participan en los centros, los centros apenas satisfacen las necesidades de las familias y el orientador/a no está bien valorado. No obstante, a pesar de estas carencias, el nivel de satisfacción con los centros es bueno, y en relación a los/as profesionales, las familias consideran primordial que exista una buena coordinación entre el centro y los/as profesionales de apoyo externo y el profesorado es la figura del centro más importante para ellas.
[en] In his American exile, André Breton encourages the creation of the VVV journal (1942-1944) in New York and gets in touch with some other American journals of the period expressing themselves in English, French and also in Spanish. The knowledge of the André Breton's letters preserved in Bibliothèque Littéraire Jacques Doucet in Paris proves that the contact with the Chilean group of Mandrágora and the Martinican Aimé Césaire was constant. Jorge Cáceres, Braulio Arenas and Enrique Gómez-Correa take part of VVV, just as André Breton and Benjamin Péret publish in Leit Motiv. These authors are present and participate in this chapter of the international Surrealism's history. The relationship with Aimé Césaire shows the intense contacts during the Surrealism's expansion. The letters from Jorge Cáceres and Aimé Césaire, partially reproduced in this article, provide new information about the topic.

[es] En su exilio americano, André Breton impulsa la creación de la revista VVV (1942-1944) en Nueva York y mantiene el contacto con otras publicaciones americanas de la época que se expresan en lengua inglesa, francesa y también en español. El encuentro con las cartas del fondo André Breton conservadas en la Bibliothèque Littéraire Jacques Doucet de París revela que el contacto con el grupo chileno de Mandrágora y con el martiniqués Aimé Césaire fue continuado. Jorge Cáceres, Braulio Arenas y Enrique Gómez-Correa participan en VVV, de la misma manera que André Breton y Benjamin Péret publican en Leit Motiv. Estos autores están presentes y participan en este capítulo de la historia del surrealismo internacional. Asimismo, la relación con Aimé Césaire muestra los contactos intensos a lo largo del despliegue surrealista en América, ya en Tropiques o en VVV. Las cartas de Jorge Cáceres y de Aimé Césaire citadas parcialmente en este artículo, aportan nueva información acerca del tema.
[en] Galaxaura rugosa (Ellis et Solander) Lamouroux and G. obtusata (EJlis et Solander) Lamouroux were examined with the scanning electron microscope. The thaJlus surfaces showed a series of orbicular or polygonal concavities representing the sites previously occupied by outer cortical cells. These ceJls disintegrate during specimen preparation, leaving only the calcium carbonate and the surface depressions. Round trichocyte pores, persistent assimilatory filaments and pores of collapsed assimilatory filaments were also observed. Among vegetative features observed in surface view, it merit to be remarked that cortical ceJl concavity diameters are markedly smaJler in Galaxaura rugosa than G. obtusata and that the number of ceJls surrounding trichocytes appears to vary among the species. The pores of gametangial cavities examined under SEM have shown that a particular ostiolar structure is not elaborated. The transverse section ofbranches of well calcified plants showed that in Galaxaura the calcium carbonate was mainly placed in the intercellular space of the outer cortical cells.

[es] Galaxaura rugosa (Ellis et Solander) Lamouroux y G. obtusata (Ellis et Solander) Lamouroux fueron examinadas con el microscopio electrónico de barrido. Las superficies del talo mostraron una serie de concavidades orbiculares o poligonales que representan los lugares ocupados previamente por las células corticales más externas. Estas células se desintegran durante el proceso de preparación del especimen dejando solamente el carbonato cálcico y las depresiones superficiales. Se observaron poros circulares de tricocitos, filamentos asimiladores persistentes y filamentos asimil adores colapsados. Entre los caracteres vegetativos observados en visión superficial, merece ser señalado que los diámetros de las concavidades de las células corticales son mucho más pequeños en Galaxaura rugosa que en G. obtusata, y que el número de células que rodean a los tricocitos parece variar entre las especies de Galaxaura. Los poros de la cavidades gametangiales examinadas en el MEB no mostraron una estructura ostiolar elaborada. La sección transversal de ramas de plantas bien calcificadas mostró que en Galaxaura el carbonato cálcico está situado principalmente en el espacio intercelular de las células corticales más externas
[en] The present study aims to analyze the correlation between resilience and the different educational styles -democratic, permissive, authoritarian and negligent or indifferent) -, of different educational agents (family and teachers), on Early Childhood Education students (3 -6 years). To carry out the research, I have started from the information collected in different educational centers on the island of Tenerife (Canary Islands, Spain), of different kinds public and private -belonging to the capital of the same. The sample is incidental and consisted of 61 people (teachers and family members). Finally, the measurement instruments used were the Wagnild and Young Resilience Scale (1993), and the Educational Styles scale (Oriented, 2018). The results concluded that there is a positive correlation between high resilience and a democratic educational style for both teachers and family members.

[es] El presente estudio tiene como objetivo el análisis de la correlación entre la resiliencia y los distintos —democrático, permisivo, autoritario y negligente o indiferente)—, de distintos agentes educativos (familia y profesorado), sobre el alumnado de Educación Infantil (3-6 años). Para elaborar la investigación, se ha partido de la información recogida en diferentes centros educativos de la isla de Tenerife (Islas Canarias, España), de diferente índole —públicos y privados— pertenecientes a la capital de la misma. La muestra es de tipo incidental y estuvo conformada por 61 personas (profesorado y familiares). Finalmente, los instrumentos de medición utilizados fueron la Escala de Resiliencia de Wagnild y Young (1993), y la escala de Estilos Educativos (Orientados, 2018). Los resultados concluyeron que existe una correlación positiva entre una alta resiliencia con un estilo educativo democrático tanto para docentes como familiares.
[en] The rise of Irish nationalism during the nineteenth century cannot be understood without The Nation newspaper and its determined crusade to (re)create Ireland as a distinct cultural community during the 1840s. Among its contributors, however, was a writer who set himself apart from his contemporaries, and has always eluded clear-cut ideological ascriptions. James Fintan Lalor (1811-1849), an allegedly 'marginal' figure, but the most brilliant writer of the Young Ireland generation, is perhaps best known for linking the cause of independence with that of the tenant farmers, thus providing an ideological precedent for the Land War of the 1880s. However, Lalor's contribution to Irish nationalist thought goes far beyond mere political strategy. An analysis of Lalor's writings in The Nation and the Irish Felon reveals that for him, Ireland was not one of Anderson's "imagined communities," artificially bound by mental ties of language, history and tradition, but a physical space, a tangible reality to be reclaimed from the grasp of England's "landlord garrison.

[es] El nacimiento del nacionalismo irlandés en el siglo XIX no puede explicarse sin el papel jugado por el periódico The Nation durante la década de 1840 para (re)crear Irlanda como una comunidad cultural distintiva. Entre los escritores de The Nation, sin embargo, destaca un escritor que se diferenciaba radicalmente de sus contemporáneos, y siempre ha resultado difícil de clasificar en términos ideológicos. James Fintan Lalor (1811-1849), supuestamente una figura "marginal", pero el escritor más brillante del grupo de Joven Irlanda, es conocido sobre todo por asociar la lucha por la independencia con la lucha agraria, proporcionando así un antecedente ideológico a la Guerra Agraria de la década de 1880. Sin embargo, la aportación de Lalor al pensamiento nacionalista irlandés supera la mera estrategia política. El análisis de sus escritos en The Nation y el Irish Felon muestran que para Lalor, Irlanda no era una de las "comunidades imaginadas" de Anderson, unidas artificialmente por vínculos mentales de idioma, historia y tradiciones, sino un espacio físico, una realidad tangible que debía ser recuperada de manos de la "guarnición de terratenientes" establecida por Inglaterra.
[en] This article outlines the academic trajectory of the Ratnakara Research Group through a description of the research conducted in each of the financed research projects it has been awarded. Ratnakara. Indian Ocean Literatures and Cultures is the only Spanish research group that specializes in the study of the literary and cultural productions of the Indian Ocean area and has contributed to the creation and consolidation of Indian Ocean imaginaries.

[es] Este artículo presenta la trayectoria académica del grupo de investigación Ratnakara mediante una descripción de la investigación llevada a cabo en cada uno de los proyectos financiados que ha conseguido. Ratnakara. Indian Ocean Literatures and Cultures es el único grupo de investigación español especializado en el estudio de las producciones literarias y culturales del Océano Índico y ha contribuido en crear y consolidar imaginarios indoceánicos.
[en] Wound healing in the consultations of healthcare professionals is one of the daily tasks. Due to the patient's misuse of antibiotics and antimicrobials, they have favored increased resistance to them, causing many of the wounds to arrive at consultation to take time to become sterile, painful and do not heal properly. For these reasons, the idea of resurgence of honey treatment has been born, due to its multiple properties with respect to the treatments in force. Following the review of several studies, it has been concluded that the use of honey in wounds provides better recovery in less time compared to the treatments currently used.

[es] La curación de heridas en las consultas de los profesionales sanitarios, es una de las labores que se abordan a diario. Debido al mal uso de los antibióticos y antimicrobianos por parte del paciente, han favorecido el aumento de la resistencia a ellos, provocando que muchas de las heridas que llegan a consulta, tarden tiempo en volverse estériles, sean dolorosas y no cicatricen adecuadamente. Por estas razones, ha nacido la idea de resurgir el tratamiento con miel, debido a sus múltiples propiedades con respecto a los tratamientos en vigor. Tras la revisión de varios estudios, se ha podido concluir, que el uso de la miel en las heridas proporciona una mejor recuperación en menor tiempo, comparado con los tratamientos usados en la actualidad.
[en] Information Technologies are fundamental tools in the development of young people, since they not only allow to work with a diversity of contents that spark their curiosity and interest in learning, but also adapt to their characteristics and needs. Children with ASD, or Autism Spectrum Disorder, can present among others, certains difficulties to numerous alterations in the areas of language, communication and intellectual or cognitive development. It is for this reason that the technological applications designed for this group are focused on working in the areas mentioned above. These tools allow them to learn through playing and to work on the improvement and development of the difficulties that this group of children can externalize. Therefore, through this innovation project, we aim is to bring together and train teachers and families about these resources so that, depending on the individual characteristics of each child, they can address and reinforce their needs playfully.

[es] Las Tecnologías de la Información constituyen unas herramientas fundamentales en el desarrollo de los jóvenes, pues no solo permiten trabajar diversidad de contenidos que despiertan su curiosidad e interés por el aprendizaje, sino que, además, se adaptan a las características y necesidades de los mismos. Los niños con TEA o Trastorno del Espectro Autista, pueden presentar desde ciertas dificultades hasta numerosas alteraciones en las áreas del lenguaje, comunicación y desarrollo intelectual o cognitivo, entre otras, es por ello, que las aplicaciones tecnológicas diseñadas para este colectivo, están enfocadas en trabajar las áreas mencionadas con anterioridad. Estas, permiten aprender a través del juego y trabajar en la mejora y desarrollo de las dificultades que este colectivo infantil puede exteriorizar. Por ello, a través de este proyecto de innovación, se pretende acercar y formar sobre dichos recursos a docentes y familias para que, en función de las características individuales de cada infante, puedan abordar y reforzar sus necesidades lúdicamente.
[en] The paper deals with the notions of "fidelity" and "loyalty" which are very important for the quality assessment to translations. In our contribution we are discussing convergences and divergences between these concepts and the communicative equivalence postulated by the Scholars of the Leipzig's School of Translation Theory.

[es] El artículo presenta una revisión de los conceptos de "fidelidad" y "lealtad", que desempeñan un papel importante en la apreciación de la calidad en traducción. Se destacan convergencias y divergencias entre estos conceptos elaborados en el marco de la traducción funcional y el postulado de la equivalencia comunicativa difundido por la Escuela traductológica de Leipzig.
[en] This paper aims to analyse the influence of psychosocial factors on image-destination, using for this purpose the case of Madrid. We have used two different samples with 1200 and 2000 visitors respectively, to whom we have applied two questionnaires –in relevant city tourist settings-. With this questionnaire we aimed to measure the following variables in relation with the visit in Madrid: socio demographic information; stay characteristics (such as type of accommodation, stay duration, visiting frequency); primary and secondary motivation; level of satisfaction in relation to several services and destination image (measured trough a five intervals Likert's scale with 15 items about infrastructures and services, cultural and leisure offer, host characteristics, etc.). We have calculated independent contrasts between variables related to travel characteristics and sociodemographic and psychosocial ones. Furthermore we have contrasted, through regression analysis, the influence of all these variables on the image of Madrid.

[es] Este artículo trata de analizar la influencia de diversos factores psicosociales sobre la imagen que los visitantes tienen de un destino. Se ha analizado las respuestas que dieron a un cuestionario dos muestras compuestas por visitantes (N= 1200 y 2000) que se encontraban en entornos turísticamente significativos de Madrid. Mediante este cuestionario se recogió información sobre variables sociodemográficas, características de la estancia en la ciudad (tipo de acomodación, duración, frecuencia de visitas), motivación primaria y secundaria, satisfacción con los distintos servicios e imagen del destino (medida con una escala tipo Likert de cinco intervalos compuesta por 15 items sobre infraestructuras y servicios, oferta de ocio y cultura, características de los anfitriones, etc). Se han realizado contrastes de independencia entre las variables referidas a las características de la estancia, variables sociodemográficas y psicológicas. Además se ha contrastado, mediante análisis de regresión, la influencia de estas variables sobre la imagen-destino de Madrid.