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[en] Brazilian democracy, as in anembryonic gestation - in which the apparent signs caused by the action of hormones do not correspond to the presence of an embryo - did not find in the formal institutions constituted, values and practices capable of safeguarding the development of a substantial democracy. In different periods of the country's history, the initial impetus towards greater political participation and social inclusion was interrupted by abrupt intervention in the course of democracy. In 2016, a combination of interests from the party opposition, the oligopoly of communication, and sectors of the judiciary created the conditions for President Dilma Rousseff's impeachment for non-compliance with budget laws. Under the formal rite of the institutions, the parliamentary coup ensured the return of the Conservatives to power and set in motion an agenda of social regression and authoritarianism with broad support from sectors ideologically opposed to the previous government. As a result, the democracy project in Brazil is once again under threat and the indicators thereof have repercussions on the aggravation of social problems. In this work, we analyze the factors that determined the deterioration of Brazilian democracy and the deepening of the parliamentary coup that prevents the fecundation of a solid democracy in the country.

[pt] A democracia brasileira, como na gesta??o anembrion?ria, em que os sinais aparentes causados pela a??o de horm?nios n?o correspondem ? presen?a de um embri?o, n?o encontrou nas institui??es formais constitu?das, valores e pr?ticas capazes de resguardar o desenvolvimento de uma democracia substancial. Em distintos per?odos da hist?ria do pa?s, o impulso inicial na dire??o de maior participa??o pol?tica e de inclus?o social foi interrompido por movimentos abruptos de interven??o no curso da democracia. Em 2016, uma combina??o de interesses da oposi??o partid?ria, do oligop?lio de comunica??o e de setores do poder judici?rio, criou as condi??es para o impeachment da presidenta Dilma Rousseff por descumprimento de leis or?ament?rias. Sob o rito formal das institui??es, o golpe parlamentar assegurou o retorno dos conservadores ao poder e p?s em marcha uma agenda de regress?o social e de autoritarismo, com amplo apoio de setores ideologicamente contr?rios ao governo anterior. Como resultado, o projeto de democracia no Brasil se apresenta mais uma vez amea?ado e os indicadores disso repercutem no agravamento dos problemas sociais. Neste trabalho, analisamos os fatores que determinaram a deteriora??o da democracia brasileira e o aprofundamento do golpe parlamentar que impede a fecunda??o de uma democracia s?lida no pa?s.
[en] Carmelo Lis?n, founder of the Social Anthropology Department at the Complutense University of Madrid. He gave to Spanish Anthropology a British shape. In doing so, he brought up to date Social Anthropology in Spain. His doctoral research at home in the sixties, and his long fieldwork research all over Galicia (1964-1975), coming back again and again during XX and XXI, gave him a great ethnographical experience. Probably, his ethnographical records are the greatest on a European cultural tradition. From ecology to mind and believes, and from institutions and social structure to illness, cultural values, ritual and myths, Lis?n has studied human culture as an ambiguous symbolic and semantic system that is always immersed in the social making of the history. His interpretive anthropology comes from his own ethnographical experience with people on the field as a long conversation, in the line of Gadamer, Benedict, Hume, Vico, Cassirer, Needham, Evans-Pritchard, Douglas and Lienhardt, among others.

[pt] Carmelo Lis?n, fundador do Departamento de Antropologia Social da Universidade Complutense de Madri, deu a Antropologia Espanhola um perfil mais brit?nico. Com isto, modernizou a pr?pria Antropologia Social Espanhola. Sua investiga??o de doutorado, em sua comunidade de origem, nos anos sessenta, assim como seu longo trabalho de campo por toda Gal?cia (1964-1975), vendo e vivendo uma e outra vez durante o XX e o XXI, lhe outorgaram uma grande experi?ncia etnogr?fica. Provavelmente, seus registros etnogr?ficos sejam os mais amplos sobre uma tradi??o cultural europeia. Desde a ecologia at? a mentalidade e as cren?as, e desde as institui??es e estrutura social at? a doen?a, os valores culturais, o ritual e os mitos. Lis?n estudou a cultura humana como um amb?guo sistema simb?lico-sem?ntico, sempre imerso na constru??o da hist?ria coletiva. Sua antropologia interpretativa procede de sua pr?pria experi?ncia etnogr?fica com a gente no campo, a modo e uma longa conversa??o, e na linha de Gadamer, Benedict, Hume, Vico, Cassirer, Needham, Evans Pritchard Douglas y Lienhardt, entre outros.
[en] This work intends to discuss, by analysis of a varied data, the way rhetoric of moral, hygiene, and civilization achieved the bodies of students and their education as the most meaningful element to the school group model affirmation. A model took as the medium of integral formation project for Brazilian youth along the first two decades of the XXth century. Such precepts referred to hygiene as an element that was ought to prevail in the new age and space of schools, in a deeply relation to the phenomenon of school groups, the height of teaching modernization that also reached Brazil at late 19th and early 20th century. The debates were recorded in pedagogic and diary press, documents like reports and mails or materialized in didactic material and teaching codes of public school system; such debates followed reasons that aimed to warrant public investment on knowledge and resources for formulation and implantation of a complex of gadgets that ought to educate the bodies of students by implant of hygienic precepts.

[pt] O trabalho procura discutir, atrav?s da an?lise de uma documenta??o bastante diversa, como a ret?rica da moraliza??o, higieniza??o e civiliza??o dos costumes tinha o corpo dos escolares e a sua educa??o como um dos elementos mais significativos na afirma??o do modelo dos grupos escolares como veiculador do projeto da forma??o integral da inf?ncia brasileira nas primeiras d?cadas do s?c. XX. Aqueles preceitos se referiam ? higiene que deveria grassar nos novos tempos e espa?os escolares urdidos com o fen?meno dos grupos escolares, ponto de culmin?ncia da moderniza??o do ensino que atingiria tamb?m o Brasil nos anos finais do s?c. XIX e iniciais do XX. Registrados na imprensa pedag?gica e di?ria, em documentos como relat?rios, correspond?ncias, materializados em materiais did?ticos e nos c?digos de ensino da instru??o p?blica, esses debates perseguiam argumentos que procuravam afian?ar a necessidade do poder p?blico investir conhecimentos e recursos na formula??o e implanta??o de um conjunto de dispositivos que teria como fun??o prec?pua a educa??o do corpo dos escolares pela via da inculca??o de preceitos higi?nicos.
[en] Abstract: This article deals with a theoretical essay on assistance policies for students at a Brazilian university, in particular at the Federal University of Campina Grande, on the campus of the Teacher Training Center, the influence of the neoliberal government on the guidelines for these assistance policies, for which authors such as Foucault, Castro, Chaui, Gallo, Veiga-Neto, Feldens and Santana, among others, were used. The objective is to gather reflections on the programs developed in the Brazilian public university and their ways of acting, implementing, monitoring and reviewing with respect to assistance to students. The National Student Assistance Program (pnaes) is carried out through the following programs: University Residence and Teaching Assistance Program in Pregrado (paeg). The methodology is a theoretical review that is based on the thesis of Doctorate in Education of the author presented at the Federal University of Sergipe in the Postgraduate Program in the one that obtained the title of Doctor with the theme of policies of attention to the student.

[pt] Este artigo trata de um ensaio te?rico sobre pol?ticas de assist?ncia estudantil numa universidade brasileira em especial na Universidade Federal de Campina Grande, no campus do Centro de Forma??o de Professores, a influ?ncia da governamentalidade neoliberal nas diretrizes destas pol?ticas de assist?ncia, para tanto foi utilizado autores como Foucault, Castro, Chaui, Gallo, Veiga-Neto, Feldens e Santana entre outros. O objetivo ? aproximar as reflex?es sobre os programas desenvolvidos na universidade p?blica brasileira e suas formas de atua??o, implementa??o, acompanhamento e revis?o no tocante a assist?ncia estudantil. O Programa Nacional de Assist?ncia Estudantil-pnaes se desenvolve por meio dos programas: Resid?ncia Universit?ria e o Programa de Aux?lio ao Ensino de Gradua??o-paeg. A metodologia ? uma revis?o teorica que tem como base a tese de Doutorado em Educa??o da autora apresentada na Universidade Federal de Sergipe no Programa de P?s gradua??o na qual obteve o t?tulo de Doutora com o tema das pol?ticas de assist?ncia estudantil.
[en] The objective of this text is to reflect on the role of the dissemination of scientific evidence and evidence-based medicine in the context of the COVID-19-related pandemic in Brazil; and the need to rethink our teaching in light of these reflections. One of the aspects in which there was huge disagreement regarding public messages was related to non-pharmacological measures and treatment. The wide availability of information democratizes knowledge, but also generates the need for scientific literacy of the general population and health professionals for an adequate selection and critical appraisal of the evidence, since the multiplicity of messages about ways to deal with the epidemic possibly contributed to the difficulty of control in Brazil.

[pt] O objetivo do presente texto ? refletir sobre o papel da divulga??o de evid?ncias cient?ficas e da medicina embasada em evid?ncias no contexto da pandemia relacionada ? covid-19 no Brasil e a necessidade de repensar o ensino ? luz dessas reflex?es. Um dos aspectos em que se observou mais discord?ncia nas mensagens p?blicas foi em rela??o ?s medidas n?o farmacol?gicas e ao tratamento. A grande disponibilidade de informa??o democratiza o conhecimento, mas tamb?m gera a necessidade de um letramento cient?fico da popula??o em geral e dos profissionais de sa?de para uma sele??o adequada e avalia??o cr?tica das evid?ncias, j? que a multiplicidade de mensagens sobre as formas de lidar com a epidemia possivelmente tenha contribu?do para a dificuldade de controle no pa?s.
[en] The concentration of mexican anthopologists in the study of indians people, has a result the no study of rancher?s societies. We do not admit this situation, because rancher?s societies from the occident of Mexico, are the origin of cultural symbols of the nation: tequila, ranchers. In this text, we describe the configuration of the societies of ranchers and whtat was the role of the frontier during the colonial period in such configuration under the rule of New Spain and the Audience of New Galicia.

[pt] A concentra??o de antrop?logos mexicanos nas quest?es levantadas pelos povos ind?genas causou a neglig?ncia do estudo das sociedades de fazendeiros. Tal situa??o era ainda mais inadmiss?vel, se considerarmos que as sociedades de fazenda do M?xico ocidental prov?m dos simbolismos culturais nacionais do M?xico: tequila, charrer?a, charro. Neste texto, descrevemos e refletimos sobre a forma??o de sociedades de fazendas no M?xico e como a situa??o da fronteira a influenciou durante o per?odo colonial, sob o vice-reinado da Nova Espanha e o p?blico da Nova Galiza
[en] This article presents a compilation of some of the financial strategies used in Latin American rural areas. The high interest rates and the limited access to formal banking services are favoring the use of informal financial systems that capitalize on social relations and form a complex financial landscape where the over-indebtedness of the population is causing the chain of debts and the growth of the inequality.

[pt] Este artigo apresenta uma compila??o de algumas das estrat?gias financeiras utilizadas nas ?reas rurais da Am?rica Latina. As altas taxas de juros e o acesso limitado a servi?os banc?rios formais est?o favorecendo o uso de sistemas financeiros informais que capitalizam as rela??es sociais e formam um cen?rio financeiro complexo, onde o superendividamento da popula??o est? causando a cadeia de d?vidas e o crescimento da desigualdade.
[en] This article reviews fundamental theoretical and critical aspects of World Literature. It focuses on literature in Portuguese, in its relation with the conceptual and methodological framework of World Literature: Perspectives in Portuguese, a project in progress at the Centre for Comparative Studies of the Faculty of Letters (University of Lisbon). The appreciation of the antho?logical gesture becomes crucial when bearing in mind literature as a form of relationship and the literature in Portuguese World Literature, Literature in Portuguese, Anthological Gesture, Cosmopolitan Vocation, Literary Experience, Form of Relationshipworlding process, considered in its peculiar circumstance (Ortega y Gasset) within a changing supranational framework as postcolonial criticism has underlined.

[pt] O presente artigo rev? aspectos te?rico-cr?ticos fundamentais da Literatura-Mundo (World Literature), centrando-se na literatura em portu?gu?s, em articula??o com o horizonte conceptual e metodol?gico do pro?jecto Literatura-Mundo: Perspectivas em Portugu?s, em curso no Centro de Estudos Comparatistas da Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa. A problematiza??o do gesto antol?gico ?, nesse sentido, parte importante da pondera??o do liter?rio como forma de rela??o e da discuss?o em torno da mundializa??o da literatura em portugu?s, considerada na peculiaridade da sua circunst?ncia (Ortega y Gasset), por refer?ncia a um contexto supranacional em processo acelerado de revis?o, como a cr?tica p?s-colonial vem salientando.
[en] The purpose of this article is to analyze the Brazilian experience of confronting hunger and food insecurity in the last decade. In this country, the matter has become state policy under the aegis of various public instruments and policies. One of the most promising tools was the creation of institutional markets, a system that ensures the link between expanding access to food products for the population and the social inclusion of family farmers. The creation of these markets must be attributed to the confluence of three vectors. Firstly, the State effort to consolidate the area of family agriculture that began in the first half of the 1990s. Secondly, the protagonism of the forces working in the field of family agriculture. Third, the political circumstances of Brazil must be emphasized, amidst the State's need to expand its range of alliances with social movements and to meet historical commitments with the reduction of inequalities.

[pt] O objetivo deste artigo ? analisar a experi?ncia brasileira de enfrentamento ? fome e ? inseguran?a alimentar na ?ltima d?cada. Neste pa?s, o assunto converteu-se em pol?tica do Estado sob a ?gide de diversos instrumentos e pol?ticas p?blicas. Uma das ferramentas mais promissoras foi a cria??o dos mercados institucionais, sistema que assegura a concilia??o entre a amplia??o do acesso aos produtos agroalimentares e a inclus?o social dos agricultores familiares. A cria??o destes mercados deve ser atribu?da ? conflu?ncia de tr?s vetores. Em primeiro lugar, ao esfor?o estatal em prol da consolida??o do espa?o da agricultura familiar iniciado na primeira metade dos anos noventa. Em segundo lugar, ao protagonismo das for?as que militam no campo da agricultura familiar. Em terceiro lugar, h? que sublinhar as circunst?ncias pol?ticas do Brasil, em meio ? necessidade do Estado, no sentido de ampliar o leque de alian?as com os movimentos sociais e de resgatar compromissos hist?ricos com a redu??o das desigualdades.
[en] The urbanization process of the city of Manaus (Amazonas, Brasil), as well as other Brazilian capitals, was carried out considering the natural environment as an obstacle to development, and thus everything was devastated in favor of an ideal and modern city model that would meet the demand of economic development. The article seeks to discuss this relationship between man versus nature, showing a little of how this relationship can be positive and harmonious, or also be devastating as can be seen in the history of urbanism in Manaus, bringing the stretch that comprises the Educandos neighbourhood waterfront to form part of the discussion. Also, the article addresses points that seek to reflect on what are the possible solutions that can be thought and developed by urban planning for the future, so that it can be sustainable.

[pt] O processo de urbaniza??o da cidade de Manaus (Amazonas, Brasil), assim como outras capitais brasileiras, foi realizado considerando o ambiente natural como empecilho para o desenvolvimento, e assim, foi se devastando tudo em pr? de um modelo de cidade ideal e moderna, que atendesse a demanda do desenvolvimento econ?mico. O artigo busca discorrer sobre essa rela??o do homem versus a natureza, evidenciando um pouco de como essa rela??o pode ser positiva e harmoniosa, ou como tamb?m, ser de devasta??o como pode ser visto na hist?ria do urbanismo de Manaus, trazendo o trecho que compreende a orla do Bairro Educandos para compor a discuss?o. Tamb?m, abordar pontos que busquem refletir sobre quais s?o as poss?veis solu??es que possam ser pensadas e desenvolvidas pelo planejamento urbano para o futuro, para que possa ser sustent?vel.
[en] Conducting laboratory experiments is of vital importance in science and engineering education, independently the level of education. Nowadays, teachers have different ways of allowing students to develop these competences other than hands-on labs, such as simulations and remote labs. This study is focused on the combined use of the three resources, carried out by 51 teachers, in 25 different courses. In total, 39 didactical implementations in the electric and electronics area were performed in several Higher Educational Institutions and Secondary Schools, in Argentina and Brazil. This occurred during 2016 and 2017 academic years, under the scope of the VISIR+ project and VISIR was the implemented remote lab and reached 1569 students. Teachers? perception about student acceptance and performance with VISIR as well as teachers? satisfaction with VISIR, were cross analysed with course characteristics as well as didactical implementation design factors and several interesting correlations stood out: Teachers extra care in designing VISIR tasks accordingly to the learning outcomes/ competences they want their students to develop revealed as a crucial factor; Teacher experience with VISIR plays an important role in students? satisfaction with the tool; Teacher introduction and support to VISIR along the semester is also an important factor.

[pt] A pr?tica laboratorial ? fundamental no ensino da ci?ncia e engenharia, independentemente do n?vel de educa??o. Atualmente, os professores t?m diferentes maneiras, para al?m dos laborat?rios tradicionais (hands-on) de permitir que os estudantes desenvolvam compet?ncias experimentais, como simula??es e laborat?rios remotos. Este estudo incide sobre o uso simult?neo dos tr?s recursos, levado a cabo por 51 professores, em 25 unidades curriculares diferentes. No total, foram realizadas 39 implementa??es did?ticas na ?rea da eletricidade e eletr?nica em v?rias Institui??es do Ensino Superior e Escolas Secund?rias, na Argentina e no Brasil. Estas implementa??es aconteceram durante dois anos letivos (entre 2016 e 2017), no ?mbito do projeto VISIR+, abrangendo 1569 estudantes. A perce??o dos professores sobre a aceita??o e desempenho dos estudantes com o laborat?rio remoto implementado (VISIR), bem como a satisfa??o dos professores com essa ferramenta, foram analisadas e cruzados com as caracter?sticas das unidades curriculares, bem como alguns dos fatores relativos ao desenho das implementa??o did?ticas. Surgiram v?rias correla??es interessantes que alertam para alguns aspetos importantes: O professor deve desenhar as tarefas com o VISIR bem alinhadas com os resultados de aprendizagem/compet?ncias que desejam que os seus estudantes desenvolvam; A experi?ncia do professor com o VISIR tem um papel importante na satisfa??o dos estudantes com a ferramenta; A atividade de introdu??o ao VISIR assim como o suporte dado aos estudantes ao longo do semestre s?o tamb?m fatores decisivos.
[en] The aquarelle of J. B. Debret, titled Guaicuru Cavalry Charge, since it?s publication in 1834 received different meanings, from art for treat and fruition to symbol of warrior resistance and identity for people in Mato Grosso do Sul State at the end of 20th century. The subject of this reflection is to catch the dynamic and historicity of this apprehension process that turned the Indian Knight on myth. The aquarelle inspired resignifyed reproductions in it?s whole as well in change of plans with the displacement of the Indian Knight from the first plan to the back generating the solitary horse used in monuments and statues,reinforcing the perception of the dynamics of the images. In it?s shadows, the society doesn't escape from the confront of it?s contradictions facing the living Guaicuru-Kadiw?u with their claim of rights over the land.

[pt] A aquarela de J. B. Debret, a Carga da Cavalaria Guaicuru, desde sua publica??o em 1834, recebeu diferentes investimentos de sentidos, de arte para deleite e frui??o a s?mbolo de resist?ncia guerreira e de identidade para os sul-mato-grossenses, aofinal do s?culo XX. O objeto dessa reflex?o ? apreender a din?mica e historicidade desse processo de apropria??es, que transformou o ?ndio cavaleiro em mito. A aquarela inspirou reprodu??es ressignificadas de seu todo, como tamb?m uma opera??o de deslocamento do Cavaleiro Guaicuru, extra?do do primeiro plano da obra, para a forma solit?ria em seu cavalo, gerando representa??es em monumento e est?tuas. O que refor?a a percep??o da din?mica das imagens. Em seus sombreamentos, a sociedade n?o escapa ao confronto com suas contradi??es, ao se deparar com o Guaicuru-Kadiw?u vivo, reivindicando direitos sobre seu territ?rio.
[en] The proposed work analyzes the importance of the cinematographic pole of Santa Efig?nia, in S?o Paulo, as cultural heritage. Located around Luz (1888-1900) and Sorocabana (1925-1938) railway stations, the pole was responsible for the production of films of various genres between the 1960s and 1980s, reaching about 60% of the national production in the period. Also known as ?Cinema da Boca?, it was performed in an ?artisanal? way, outside the big studios, with Triunfo Street as a privileged space for work and social relations. It is a cultural asset directly linked to the history of Brazilian cinema and to the consolidation of the cultural industry of S?o Paulo between the years 1910 and 1980, exemplifying the close relationship between it and the railroad transportation throughout the 20th century.

[pt] O trabalho proposto analisa a import?ncia do polo cinematogr?fico de Santa Efig?nia (S?o Paulo) como patrim?nio cultural. Situado nos arredores das esta??es ferrovi?rias da Luz (1888-1900) da Sorocabana (1925-1938), o polo foi respons?vel pela produ??o de filmes de diversos g?neros entre os anos 1960 e 1980, chegando a atingir cerca de 60% da produ??o nacional. Tamb?m conhecido como ?Cinema da Boca? era realizado de modo ?artesanal?, fora dos grandes est?dios, tendo a rua do Triunfo como espa?o privilegiado para as rela??es de trabalho e de sociabilidade. Trata-se de um bem cultural diretamente ligado ? hist?ria do cinema brasileiro e ? consolida??o da ind?stria cultural de S?o Paulo entre os anos 1910 e 1980, exemplificando a estreita rela??o desta com o transporte ferrovi?rio ao longo do s?culo XX.