BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Rheumatoid arthritis is a disease with a high incidence. Upadacitinib, Baricitinib, and Tofacitinib are JAK inhibitors (iJAKs) with proven efficacy and safety in clinical trials, but with possible different outcomes in clinical practice. The aim is to describe the efficacy and safety of iJAK in patients with rheumatoid arthritis and to analyze possible differences between them in real life.

[es] La artritis reumatoide es una enfermedad de elevada incidencia. Upadacitinib, Baricitinib y Tofacitinib son inhibidores de JAK (iJAK) con eficacia y seguridad demostrada en ensayos clínicos, pero con posibles resultados diferentes en la práctica clínica. El objetivo consiste en describir la eficacia y seguridad de los iJAK en pacientes con artritis reumatoide y analizar posibles diferencias entre ellos en vida real.
[en] Objective: Determine what types of MASD there are, as identify and appraise them; as well as to know what the best clinical practice is and care to prevent and treat it. Methods: Descriptive observational study of bibliographic review. Critical reading through the nominal group technique and review of consensus by expert panel. Results: The MASD are the result of a multicausal model caused by 3 determinants (excess moisture, physical irritation and chemical irritation on the skin). We identified 6 types of MASD, being the Visual Scale of erythema and the subscale of the humidity of Braden the most used for its gradation and assessment of risk. Recommendations on its prevention and treatment are directed toward a proper care and hygiene of the skin, the use of barrier creams, professional training and health education of the patient and family. Conclusions: We must start to take conscience of the MASD (opposed to other type of injury), in order to standardize processes and care, search of increase the visibility of the problem and its valuation approach and integrated management.

[es] Objetivo: Determinar qué tipos de LESCAH hay, como identificarlas y valorarlas; así como saber cuál es la mejor práctica clínica y de cuidados para prevenirlas y tratarlas. Método: Estudio observacional descriptivo de revisión bibliográfica. Lectura crítica por medio de la técnica de grupo nominal y revisión de consenso por panel de expertos Resultados: Las LESCAH son el resultado de un modelo multicausal provocado por 3 factores determinantes (exceso de humedad, irritación física e irritación química sobre la piel). Se identificaron 6 tipos de LESCAH, siendo la Escala Visual del Eritema (EVE) y la SubEscala de la Humedad de Braden (SHB) las más utilizadas para su gradación y valoración del riesgo. Las recomendaciones sobre su prevención y tratamiento se dirigen hacia un correcto cuidado e higiene de la piel, el uso de cremas barrera, la formación del profesional y la educación sanitaria del paciente y familiares. Conclusiones: Debemos empezar a tomar conciencia de las LESCAH (diferenciándolas de otros tipos de lesiones), a fin de estandarizar procesos asistenciales y de cuidado, en busca de visibilizar el problema y su abordaje valoración y manejo integral.
[en] Contemplating is a cognitive capacity of human being that is found particularly in the religious sphere. Starting from the teachings of two 16th century masters, Ignacio de Loyola and Juan de Ávila, this article tries, first of all, to delimit the different types of contemplation, depending on whether it is considered as a mystical union, or contemplation acquired, through effort or spiritual activity. In Ignacio de Loyola and Juan de Ávila both types of contemplation are evident. Both authors agree on many aspects: they live very similar moments, in the first decades of the 16th century, in a context in which a reform of the life in prayer is necessary. This article describes how each of the authors studied concretizes the mystical experience in their own way, although both converge in a teaching of contemplative prayer that can be put into practice even today.

[es] Contemplar es una capacidad cognoscitiva del ser humano que se vive particularmente en el ámbito religioso. Partiendo de las enseñanzas de dos maestros del siglo xvi, Ignacio de Loyola y Juan de Ávila, el presente artículo trata, en primer lugar, de delimitar los diferentes tipos de contemplación, según sea considerada como unión mística, o contemplación adquirida, mediante el esfuerzo o la actividad espiritual. En Ignacio de Loyola y en Juan de Ávila se evidencian ambos tipos de contemplación. Ambos autores coinciden en no pocos aspectos: viven momentos muy similares, en los primeros decenios del siglo xvi, en un contexto en el que resulta necesaria una reforma de la vida en oración. En este artículo se describe cómo cada uno de los autores estudiados concreta la experiencia mística de un modo propio, aunque ambos convergen en una enseñanza de la oración contemplativa que se puede llevar a la práctica hasta en nuestros días.
[en] Gestation is the period of time between conception and delivery, lasting between 330 and 345 days in the mare. In other species it has been shown that the biochemical parameters undergo variations during the gestation process. However, in equine species there is little information in this regard. The purpose of this Final Degree Project is, by means of a bibliographic review, to determine if in the Purebred Spanish mare there are variations during pregnancy in terms of blood biochemistry and endocrinology. Regarding the results, no significant differences were found in the biochemical parameters and the levels of estrogens, cortisol and progestogens increased. As conclusions of this review, the variations observed in the plasma concentrations of the studied parameters fall within normality and are a consequence of the physiological processes that occur during the gestation period.

[es] La gestación es el período de tiempo comprendido entre la concepción y el parto, teniendo una duración de entre 330 y 345 días en la yegua. En otras especies se ha demostrado que los parámetros bioquímicos sufren variaciones durante el proceso de gestación. No obstante, en la especie equina hay escasa información al respecto. La finalidad de este TFG es, mediante una revisión bibliográfica, determinar si en la yegua de Pura Raza Española hay variaciones durante la gestación en cuanto a la bioquímica sanguínea y la endocrinología se refiere. En cuanto a los resultados, no se han encontrado diferencias significativas en los parámetros bioquímicos y aumentan los niveles de estrógenos, cortisol y progestágenos. Como conclusiones de esta revisión, las variaciones observadas en las concentraciones plasmáticas de los parámetros estudiados entran dentro de la normalidad y son consecuencia de los procesos fisiológicos sucedidos durante el período de gestación.
[en] Throughout the Modern Age, countless groups of devotees of the Blessed Sacrament emerged in Europe and America because of the prevailing Counter-Reformation spirit. This paper describes the origin, characteristics and evolution of the confraternities of Corpus Christi in the first decades of the 16thcentury, based on the distinctive features of Eucharistic devotion in the last cen-turies of the Middle Ages. The role played by Teresa Enríquez, as the founder of a new model of congregation and the importance of these brotherhoods as artistic promoters are here analyzed.

[es] A lo largo de la Edad Moderna, fueron innumerables las agrupacio-nes de devotos del Santísimo Sacramento que surgieron en Europa y América, como resultado del imperante espíritu contrarreformista. En este artículo se da a conocer el origen, características y evolución de las cofradías del Corpus Christi en las primeras décadas del siglo xvi, a partir de las particularidades de la devoción eucarística de los últimos siglos de la Edad Media. Para ello se analiza el papel desempeñado por Teresa Enríquez, como fundadora de un nuevo modelo de congregación, y se hace referencia a la importancia de estas cofradías como promotoras artísticas.
[en] The aim of this Final Degree Project is to present the design of a didactic proposal aimed at 4th year Primary School pupils. The aim of this project is to create a workshop in which pupils become aware of the existence of this pathology and the obstacles that both children and adults who suffer from it may encounter, so that, in the future, if they have the opportunity to meet someone with hearing impairment, they can act as a facilitator and not as a barrier. The proposal is created as a workshop to raise awareness of one of the types of disability, hearing impairment. One of the main reasons for this project is the difficulty that hearing impaired people have when it comes to communicating with others. Therefore, the aim of this workshop is for students to learn about and use two different forms of oral communication: Spanish Sign Language and body language. Both options are accessible to people with hearing impairment, and therefore it is considered essential that students are familiar with them and are introduced to them. In order to develop this didactic proposal, a sequence of 10 sessions will be proposed in which students will be able to learn the most basic aspects of Spanish Sign Language and body language through activities that will require their participation and involvement when carrying them out.

[es] En el presente Trabajo de Fin de Grado se pretende exponer el diseño de una propuesta didáctica, dirigida a los alumnos de 4° de Educación Primaria. La finalidad de este trabajo es crear un taller con el cual los alumnos se conciencien ante la existencia de esta patología y los obstáculos que pueden encontrar, tanto los niños como los adultos que la padecen, para que, en un futuro, si tienen la oportunidad de conocer a alguna persona con discapacidad auditiva, puedan ejercer de facilitador y no de barrera. La propuesta está creada en concepto de taller de sensibilización ante uno de los tipos de discapacidad, la discapacidad auditiva. Una de las causas principales por las que se plantea este trabajo es la dificultad con la que cuentan las personas con discapacidad auditiva a la hora de la comunicación con el resto. Por ello, este taller tiene como objetivo que los alumnos conozcan y empleen dos formas diferentes de comunicación oral: Lengua de Signos Española y la expresión corporal. Ambas opciones son accesibles para las personas con discapacidad auditiva, y por lo tanto se considera imprescindible que los alumnos las conozcan y se inicien en ellas. Para desarrollar esta propuesta didáctica se planteará una secuencia de 10 sesiones en las cuales los alumnos podrán conocer los aspectos más básicos de la Lengua de Signos Española y la expresión corporal, a través de actividades que requerirán su participación y su implicación a la hora de realizarlas.
[en] The effect of water activity (0.85, 0.90, 0.95, 0.98, 0.995) on the growth and sporulation of Aspergillus niger was studied at different temperatures (15 and 25 °C). Maximum fungal growth rate occurred at water activity of 0.98, with growth being observed throughout the tested interval except at 0.85 and 15 °C. In addition, morphological and cultural features were studied in the different experimental conditions. This species sporulated at almost all conditions. Both factors and their interaction had a significant effect on the development of the species.

[es] El efecto de la actividad de agua (0,85, 0,90, 0,95, 0,98, 0,995) sobre el crecimiento y la esporulación de Aspergillus niger fue estudiado a distintas temperaturas (15 y 25 °C). La máxima ratio de crecimiento de la especie se registró a una actividad de agua de 0,98, y se observó desarrollo en todo el intervalo ensayado salvo a 0,85 y 15 °C. Además, se investigaron sus características morfológicas y culturales en las distintas condiciones de experimentación. A. niger esporuló en casi todas las actividades de agua y temperatura. Ambos factores y su interacción tuvieron un efecto significativo sobre el desarrollo de la especie.
[en] This paper criticizes the sedimentary tendencies that make up part of the typical models of secondary-school teacher formation. These tendencies are: a) adult-centeredness, which translates into a lack of capacity for confronting the demographic explosion and into insufficient funding to insure the quality of teaching that is required; b) isomorphism, consisting of training secondary-school teachers in the subject which they are going to teach; c) reinforcing the power base of teachers based on the idea that the teacher possesses and transmits legitimate knowledge and is the guardian of fixed values and the former of strong personalities; and d) the organization of heteroformative models which prevent the acquisition of skills for self-formation and produce ethical deficiencies in the teacher. In addtion to the criticism of each tendency, recommendations are provided to open the channels for solving the problems created by those same tendencies.

[es] En este trabajo se hace la crítica de las tendencias sedimentadas que forman parte de la normalidad de los dispositivos de formación de docentes de Secundaria. Dichas tendencias son: a) el adultocentrismo, que se tradujo en incapacidad para enfrentar la explosión demográfica y en escasos fondos para asegurar la calidad de la docencia que se requiere; b) el isomorfismo, que consiste en formar a los profesores de Secundaria en una disciplina que corresponde a la materia que van a enseñar; c) el blindaje de la potestad docente basada en la idea de que el profesor es poseedor y enseñante de conocimientos ciertos y seguros, guardián de valores inamovibles y forjador de personalidades firmes, y d) la organización de dispositivos heteroformativos que obstaculizan la adquisición de competencias para la autoformación y producen déficits en la ética del docente. A la crítica de cada una de las tendencias se agregan recomendaciones que abren vías de solución a los problemas derivados de éstas.
[en] Pregnancy causes significant postural change in pregnant women. But the changes that occur during different phases of gait during pregnancy have not been properly assessed in literature. The research section of the traces of 109 pregnant women revealed a significant increase in lumbar lordosis, an increased use of plantar flexors, extensors and hip abductors all these changes produce the appearance of excessive rearfoot pronation medium with respect to the dynamics, we see an increase in contact time with the ground support phase, causing a progressive slowdown in the rate of passage and a lateralization of the march. These postural changes are a compensatory mechanism to improve the stability of the musculoskeletal system and may have important implications for static and dynamic function of the lower extremities, as is an increase of pelvic tilt in the sagittal plane. The differences suggest that women adapt their walking pattern to maximize stability in walking. Further research would be needed to determine the complex interrelationships between the foot and lower limb function and pregnancy, and the possibilities of therapeutic intervention orthotics.

[es] El embarazo produce una importante alteración postural en la mujer embarazada. Sin embargo, los cambios que ocurren durante las distintas fases de la marcha en el embarazo no se han evaluado adecuadamente en la literatura. Esta investigación transversal de las huellas plantares de 109 mujeres embarazadas revela un aumento significativo en la lordosis lumbar y un incremento del uso de los flexores plantares, extensores y abductores de la cadera. Todos estos cambios producen la aparición de exceso de pronación del medio y retropié. Respecto a la dinámica, apreciamos un aumento del tiempo de contacto con el suelo en la fase de apoyo, lo que provoca una progresiva ralentización de la cadencia de paso y una lateralización de la marcha. Estos cambios posturales constituyen un mecanismo de compensación para mejorar la estabilidad del aparato locomotor, y pueden tener importantes implicaciones en la función estática y dinámica de las extremidades inferiores, ya que se produce un aumento de la inclinación pélvica en el plano sagital. Las diferencias sugieren que las mujeres adaptan su patrón de marcha para aprovechar al máximo la estabilidad en la deambulación. Sería necesaria una mayor investigación para averiguar las complejas interrelaciones entre el pie y la función del miembro inferior y el embarazo, así como las posibilidades de intervención terapéutica ortésica.
[en] The presentation will focus on responding to the fundamental issue of whether religious freedom and freedom of expression are irreconcilable freedoms. There can be no genuine religious freedom without inter-faith dialogue based on freedom of expression on a particular topic. Attacks are never part of a mindset that is open to dialogue, they are confrontational and intended to reinforce a stance understood as closed and excluding. Inter-faith dialogue is the most favourable environment for listening and learning from the diversity that springs from the immense wealth of the act of creation.

[es] La ponencia se va a centrar en responder a la cuestión fundamental de si son libertades reconciliables la libertad religiosa y la libertad de expresión. No habría auténtica libertad religiosa si no fuera posible el diálogo interreligioso que presume la libertad de expresión sobre un mismo tema. Los ataques no son nunca una actitud de diálogo sino de confrontación por afirmarse en una postura que se entiende cerrada y excluyente. El diálogo interreligioso resulta ser el ámbito más propicio para escuchar y aprender de esa diversidad que brota de la inmensa riqueza del acto creador.
[en] Nowadays,schools are affected by globalisation and changes in society. That is why school centres must adapt their methodologies in order to enrich the teaching-learning process in students. In this End of Degree Project, the aim is to use gaming as a motivational resource for students in a CAES school centre (Centro de Atención Educativa Singular). In the aforementioned centres, both school failure and early school leaving rates are high, so an attempt to create an intervention plan to stimulate the students' motivation will be carried out to prevent these from happening. Likewise, empathy, cooperation and collaboration among the students will be encouraged at the same time. The intervention proposal exposed here is targeted to students in the First Year of Primary Education, and based on the world-wide phenomenon Harry Potter. During its execution, students must work in teams to overcome a series of missions to defeat the most villainous wizard of all, Lord Voldemort, and stop him from getting the Philosopher's Stone

[es] Gracias a la globalización de hoy en día y los cambios en la sociedad que ello provoca, los centros escolares también se ven afectados. Es por ello que dichos centros deben modificar sus metodologías para enriquecer los procesos de enseñanza-aprendizaje del alumnado. En este Trabajo de Fin de Grado se pretende utilizar el juego como recurso motivacional para alumnado de un centro de atención educativa singular (CAES). En dichos centros existe un alto riesgo de abandono y fracaso escolar, es por ello que a través de este trabajo se pretende crear un plan de intervención que active la motivación intrínseca del alumnado para impedir que se produzca tal fracaso. Así mismo, también se pretende fomentar la empatía, el cooperativismo y la colaboración entre los estudiantes. La propuesta de intervención presentada está destinada para alumnado de primero de Educación Primaria y se basa en el fenómeno mundial de Harry Potter. En dicha propuesta, el alumnado deberá trabajar en equipo para poder superar una serie de misiones para que el mago más malvado de todos, Lord Voldemort, no consiga la Piedra Filosofal.
[en] This work presents a study on an intervention based on an experiential and playful-learning methodology with a duration of two weeks in an early childhood education classroom of 5 years. The aim is to compare a playful learning intervention with the approach normally followed in the classroom, based on pre-academic activities. The effectiveness of the intervention in the learning and development of students in Early Childhood Education will be analyzed. To achieve this, an experimental design study - randomized controlled trial- was conducted within the classroom with pre and post evaluations. The results of this study verify the efficacy of the playful learning approach. In the same way, different studies also verify this result and will be discussed at the end of the work. Finally, this study will present some future research lines for further research efforts on this topic.

[es] El presente trabajo expone un estudio sobre una intervención desde una metodología experiencial y lúdica cuya duración es de dos semanas en un aula de educación infantil de 5 años. Por medio de esta, se pretende comparar el método lúdico con el enfoque que normalmente se lleva a cabo en el aula, basado en actividades pre académicas. Se comprobará la eficacia del método lúdico en el aprendizaje y en el desarrollo de los alumnos y las alumnas de Educación Infantil. Para lograrlo, se llevó a cabo un estudio experimental aleatorio dentro del aula con evaluaciones pre y post. Los resultados de este estudio verifican la eficacia del método lúdico. De la misma manera, se han encontrado estudios que también lo verifican y que serán discutidos al final del trabajo. Finalmente, este estudio deja unas futuras líneas que permiten seguir investigando sobre el tema propuesto.