BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The oldest tetrapod footprints of the Valencian Community described up to date are located in the Cañizar Formation (Desierto de las Palmas, Castellón). Most recent are those found in the village of Bejís (Castellón). The present stratigraphic review has allowed to place the paleontological site from Bejís in the Porta Coeli shales Member (Tb33), belonging to the upper part of the Serra shales and sandstones Formation (Tb3) and therefore to specify the age of the ichnites as Pelsonian (Anisian,Middle Triassic). It has been shown that the fossils are located in a particular type of facies (B facies), formed by a set of tabular layers of red sandstones and siltstones (locally clays), which are characteristic of flood plain river deposits

[es] Las icnitas de tetrápodos más antiguas de la Comunidad Valenciana descritas hasta la fecha se localizan en la Fm. Cañizar (Desierto de las Palmas, Castellón). Algo más recientes son las encontradas en la población de Bejís (Castellón). La presente revisión estratigráfica ha permitido situar el yacimiento de Bejís en el Miembro Lutitas de Porta Coeli (Tb33), parte alta de la Formación Lutitas y Areniscas de Serra (Tb3) y por tanto precisar la edad de las huellas como Pelsoniense (Anisiense, Triásico Medio). A su vez, se ha podido constatar que los fósiles aparecen en un determinado tipo de facies (facies B), formadas por un conjunto de capas tabulares de areniscas y limolitas rojas (localmente arcillas), característicos de depósitos de llanura de inundación fluvial
[en] Qualifications and training programs must be in line with the skills demanded by the market, since finding a job has become a complicated and competitive process, and this increases the chances of finding it. for this reason, and because of the importance that digital skills have acquired in the tourism sector, the Master in Tourism at the University of huelva aims to make an analysis of digital skills in its training program, making a comparison between the domain of skills that students have and mastery of skills demanded by the tourism sector. This analysis is developed through a questionnaire made to 21 students in the last year of the master's degree and 10 teachers of the master's degree who belong to the business field of the tourism sector in the province where it is taught, and concludes that in general terms the students of this degree have the general digital skills demanded by the sector and the digital skills necessary to make the process of finding a job as short as possible, which can help the master's degree maintain its high level of employability among its students

[es] Las titulaciones y los programas formativos deben estar acordes a las competencias que demanda el mercado, ya que encontrar empleo se ha vuelto un proceso complicado y competitivo, y esto aumenta las posibilidades de encontrarlo. Por este motivo, y por la importancia que han adquirido las competencias digitales en el sector turístico, desde el Máster de Turismo de la Universidad de huelva se pretende hacer un análisis de las competencias digitales en su programa formativo, haciendo una comparativa entre el dominio de competencias que tienen sus estudiantes y el dominio de competencias que demanda el sector turístico. Este análisis se desarrolla a través de un cuestionario realizado a 21 estudiantes del último curso del máster y a 10 profesores del máster que pertenecen al ámbito empresarial del sector turístico en la provincia donde se imparte, y concluye que en líneas generales los estudiantes de esta titulación poseen las competencias digitales generales que demanda el sector y las competencias digitales necesarias para que el proceso de encontrar empleo sea lo más corto posible, lo que puede ayudar a que el máster mantenga su alto nivel de empleabilidad entre sus estudiantes
[en] Palaeobotanical records of the Cameros basin are scarce and limited to a few localities. Two new records , mainly corresponding to Barremian deposits near Salas de los Infantes and Hortezuelos (Burgos) are presented. The new flora from Horcajuelos-1 near Salas corresponds to fluvial deposits of the Pinilla de los Moros Fm. A lower bed is dominated by Tempskya, while an upper layer includes abundant Onychiopsis cf. psilotoides, Regnellites, Ruffordia and Cladophlebis. The palynological records of the laterally equivalent lacustrine facies from the Hortezuelos Fm. are dominated by abundant and diverse fern spore assemblages (mainly Schizaeaceae) along with conifers (Classopollis and Araucariacites) and rare monosulcate angiosperm pollen

[es] Los registros paleobotánicos en la cuenca de Cameros son escasos y se encuentran limitados a unas pocas localidades. Se presentan dos nuevos registros procedentes de depósitos del Barremiense en las cercanías de Salas de los Infantes y de Hortezuelos (Burgos). La nueva flora de Horcajuelos-1, cercano a Salas de los Infantes, se corresponde con los depósitos fluviales de la Formación Pinilla de los Moros. El nivel inferior está dominado por restos de Tempskya, mientras que en el nivel superior aparecen abundantes registros de Onychiopsis cf. psilotoides, Regnellites, Ruffordia y Cladophlebis. Los registros palinológicos de las facies lacustres, equivalentes lateralmente, de la Formación Hortezuelos están dominados por una abundante y diversa asociación de esporas de helechos (principalmente Schizaeaceae) junto con coníferas (Classopollis y Araucariacites) y raros pólenes monosulcados de angiospermas
[en] Thispaper explores someaspects of thework Noticias Genealógicas, written in 1791 bythe "local lawyer" don Juan de Vallinas, native of Cartaya (Huelva, Spain). Thegoalisto describe the process through which the "mental world" of thisprivate individual wasshaped in suchspecific place and time. Trying, thus, to find connections between his ideas and tho seem braced by other individuals in the region linked to the Enlightment

[es] Con este trabajo pretendemos analizar ciertos aspectos de la obra Noticias Genealógicas (1791) de D. Juan de Vallinas, vecino de Cartaya y "abogado de lugares". Tratamos, en resumen, de describir el proceso a través del cual se fue configurando el "mundo mental" de un individuo en un momento y lugar concretos (2), procurando en última instancia discernir su vinculación con las bases de la Ilustración onubense (Lara Ródenas, 1995, pp. 15-20 (a)
[en] In this study we carried out a psychological intefVention In a patient diagnosed with paranoid schizophrenla. Applying an A-BA- B case design, we developed an individual/sed hOllJ8 treatment intefVention program fol/owing Uberman 's medication modules, a daily-life skl/ls training and an adaptation of the Integrated Psychological Therapy for the schlzophrenia (IPT) of Roder and Brenner. The results show that after six months treatment an improvement of the patient's symptoms is p8fC8ived, folowecJ by a good response to the dai/y lite ski/ls training program as we/l as a better adherence to the pharmacological treatment.

[es] En este estudio realizamos una Intervención psicológica sobre un paciente diagnosticado de esquizofrenia paranoide. Utilizamos un diseño de caso único A-B-A-B en el que desarrollamos un programa de intervención individualizado utilizando una aplicación a domicilio de los módulos de Ubennan junto a un entrenamiento de habilidades de la vida diaria y una adaptación de la -Terapia Psicológica Integrada para la esquizofrenia (IPT) de Roder y Brenner. Los resultados indican que tras un perlodo de tratamiento de seis meses se produce una mejora sustancial de los s(ntomas del paciente, un aumento de sus habilidades de la vida diaria y una mejor adherencia al tratamiento farmacológico.
[en] This article analyzes the variation found in the graphic representation of Spanish sibilants in a commercial letter corpus composed of 131 letters written in Spanish by four Dutch merchants between 1669 and 1677. Specifically, the objective of this study is to examine whether the multilingual authors of the letters in question employed sibilant neutralization and, if so, to elucidate the processes that influenced this selection and how they acquired this norm. In order to clarify these questions, the data of the letter corpus have been compared with those of CORDE corpus. It is concluded that the authors used a system with sibilant neutralization and that both internal or cognitive factors and external or sociolinguistic factors would have influenced this selection.

[es] El presente artículo analiza la variación que se ha constatado en la representación gráfica de las sibilantes españolas en un corpus epistolar comercial compuesto por 131 cartas autógrafas escritas en español por cuatro comerciantes neerlandeses entre 1669 y 1677. En concreto, se pretende examinar si los autores multilingües de las cartas manejaban una norma distinguidora o no distinguidora, así como los procesos que influyeron en esta selección y cómo adquirieron esta norma. Para poder determinar estas cuestiones, los datos del corpus epistolar se han contrastado con los del Corpus diacrónico del español (CORDE). Se concluye que los autores manejaban el sistema no distinguidor seseante y que en esta selección habrían influido factores tanto internos o cognitivos como externos o sociolingüísticos.
[en] The aim of this paper is to discover the educational use of social networks in initial training by students of the Bachelor's Degree in Teaching and Master's Degree in Secondary Education in a non-classroom-based and exclusively online University. In this study, we have selected the most popular social networks on which the University itself is present: YouTube, Instagram, Facebook, Pinterest and Twitter. The methodology focuses on the design, validation and distribution of an online questionnaire, with a valid sample of 130 participants studying Bachelor's Degrees and 132 studying the Master's Degree. The results obtained show that the Bachelor's Degree students are more active on social networks and use them more for educational purposes than the Master's Degree students. It can be noted that Pinterest and YouTube are used the most for educational purposes, while the educational use of Facebook is declining despite being the most promoted social network in this area given its benefits in cooperative learning. Instagram and Twitter are those that are least used for educational purposes. With regards to Instagram, it may be related to the age range of our students, as it is higher than that of the regular users of this network

[es] Este trabajo tiene como finalidad conocer el uso educativo de las redes sociales en la formación inicial por parte de los alumnos del Grado de Maestro y Máster de Educación Secundaria en una Universidad no presencial y exclusivamente on line. En este estudio se han seleccionado las redes sociales más usadas y que la propia Universidad suscita a través de su presencia: YouTube, Instagram, Facebook, Pinterest y Twitter. La metodología se ha centrado en el diseño, validación y distribución de un cuestionario on line, con una muestra válida de 130 participantes de Grados y 132 de Máster. Los resultados obtenidos muestran que los alumnos de Grado hacen un uso social más activo junto con un mayor uso educativo que los de Máster. Se puede destacar que el mayor uso educativo se centra en Pinterest y en YouTube, mientras que el de Facebook desciende, a pesar de ser la red social que más se promueve en este ámbito dado sus beneficios en el aprendizaje cooperativo. Instagram y Twitter son las que menor uso educativo presentan. En el caso de Instagram podría estar relacionado con la horquilla de edad de nuestros alumnos ya que es más elevado que los usuarios habituales de dicha red
[en] Foreign language ability, global awareness, and intercultural communication skills are increasingly recognized as essential dimensions of productive participation in the emerging economic, civic, political and social arenas of the 21st century. Consequently, these skills are being promoted more intentionally than ever across the spectrum of K16 education. This newly articulated set of objectives for today's students implies a concomitant set of competencies in educators. These competencies have not traditionally been a focus of professional development efforts in the United States, and little is known about how best to cultivate these competencies in educators. These competencies can be understood in terms of Byram's (1997) model of intercultural communicative competence (ICC). The principles of ICC development point to online learning as a potentially powerful lever in cultivating teachers' own competencies in this arena. A review of studies of intercultural learning, technologically-mediated intercultural learning and online teacher professional development is offered to suggest how these three domains might overlap. A synthesis of the findings across these literatures suggests a set of principles and educational design features to promote the building of teachers' intercultural competencies. A key finding reveals the unique affordances of networked technologies in online learning opportunities to support the development of intercultural competencies in teachers across all subject areas.

[es] La competencia en lenguas extranjeras, la conciencia global y la comunicación intercultural están cada vez más reconocidas como aspectos esenciales de la participación productiva en el ámbito económico, cívico, político y social del siglo XXI. Como consecuencia, la promoción internacional de estas competencias adquiere una importancia única en el espectro de la educación infantil, básica y secundaria en Estados Unidos. El conjunto de nuevos objetivos para estudiantes de hoy implica el desarrollo de nuevas competencias entre docentes que no han sido contempladas hasta ahora en las iniciativas de desarrollo profesional llevadas a cabo en Estados Unidos, y poco se sabe sobre la adquisición de estas competencias entre educadores. Estas competencias pueden entenderse según el modelo de competencia comunicativa intercultural de Byram (1997), cuyos principios de desarrollo se basan en señalar el aprendizaje on-line como una herramienta eficaz para la adquisición de competencias entre docentes. En este artículo se presenta el análisis de varios estudios sobre el aprendizaje intercultural; aprendizaje intercultural y tecnología; y el desarrollo profesional on-line de profesores, con el fin de plantear la posibilidad de las tres dimensiones. En suma, se nos ofrece una serie de principios sobre el diseño educativo que promueven la construcción de estas competencias interculturales en los profesores, entre los que destaca la evidencia de que las tecnologías en red aplicadas al aprendizaje on-line poseen aspectos únicos para desarrollar las competencias interculturales en todas las áreas.
[en] Convergence due to the Bologna process promotes a pedagogy based upon three bases. The first one is related with teaching staff. Teachers become managers of learning contexts. The second, is refers to students, who should be active participants in the learning process and work in a more autonomous way. The third one is derived from the two previous, and implies the use of a more active pedagogy, including working in teams. This new approach requires from both, students and teachers, an increased effort, and assumes that students present certain personal characteristics key for success. The present paper explores, for a BA students sample some of those characteristics, including learning styles and tolerance to ambiguity, reflecting on its impact on pedagogic innovation.

[es] La convergencia prevista en el Espacio Europeo de Educación Superior propone un enfoque metodológico que descansa sobre tres pilares interdependientes. El primero se refiere al profesorado, cuyo papel principal es el de gestor de entornos de aprendizaje. El segundo a los alumnos, que deben ser mucho más autónomos e implicados en el proceso de aprendizaje. El tercero deriva de los dos anteriores y supone la utilización de metodologías más activas, incluyendo el trabajo en equipo. Este nuevo enfoque requiere de todos los actores un esfuerzo mayor y el desarrollo de determinadas capacidades y presupone de los estudiantes la presencia de determinadas características personales, que son clave para el éxito del proceso. El presente trabajo explora, para una muestra de estudiantes universitarios de administración de empresas (LADE y DCE), algunas de estas características vinculadas a estilos de aprendizaje y a la tolerancia a la ambigüedad, reflexionando sobre su impacto en la introducción de las innovaciones docentes.
[en] This research develop a comprehensive geochemical study of the river basin waters and estuarine sediment developing the knowledge on environmental indicators that allow a better understanding of the environments affected by AMD. The results indicate that the waters of the basin are affected by AMD originated in old mine exploitations; highlight S. Domingos, Las Herrerias and Tharsis mines. The study of environmental change and sea level-rise over the past 13,000 years in the basin, suggests that mining activity is dated 4500 years ago (I I I Millennium), when the anthropogenic contribution of metals exceeded the natural sources. In the present, the sediments pose a moderate to considerable ecological risk over almost the entire estuary, due to the existence of metal concentrations in estuarine sediments exceeding the natural values (background), which are reflected in a homogeneous distribution called "historical diffuse pollution", as well as several punctual metals sources o f human activities.

[es] Esta investigación consiste en un estudio geoquímico integral de las aguas y los sedimentos de la cuenca baja y estuario del río Guadiana desarrollando el conocimiento sobre indicadores ambientales que permitan un mejor entendimiento de los ambientes afectados por DAM en la FPL Los resultados indican que las aguas de drenaje efectivamente se encuentran afectadas por antiguas explotaciones minera, entre las que destacan " Sao Domingos" , " Las Herrerías" y " Tharsis" . El estudio de los cambios ambientales y ascenso del nivel del mar durante 13000 años en la cuenca, sugiere que la minería se remonta al I I I Milenio, cuando el aporte antropogénico de metales superó a las entradas naturales. Actualmente los sedimentos presentan un riesgo ecológico ambiental moderado-alto en prácticamente todo el estuario con concentraciones metálicas superiores al valor de fondo, que se reflejan en una distribución homogénea denominada " contaminación difusa histórica" , unida a focos puntuales derivados de las actividades antrópicas
[en] Immigrants, from the Middle East and African countries, who try to arrive European land looking for a better future are usually involved in trafficking of human beings during their trip, given the impossibility to obtain a visa. While trying to arrive to Melilla from Morocco live a situation of total vulnerability, all Universal Human Rights being violated. This article analyzes the measures registered in the existing regulations for these people which could be taken to cross the border ensuring their physical integrity

[es] Las personas inmigrantes, de países de procedencia del Oriente Medio y de países africanos, que intentan acceder a suelo europeo en busca de un mejor futuro se ven envueltas en redes tratantes de seres humanos para realizar su viaje ante la imposibilidad de conseguir un visado. Estas personas al intentar entrar a Melilla desde Marruecos viven una situación de desprotección total, vulnerándose todos los Derechos Humanos Universales. Este artículo analiza a qué medidas registradas en la normativa existente se pueden acoger estas personas para poder cruzar la frontera defendiendo su integridad física
[en] The pharmaceutical distribution industry has been constituted asa one of the most dynamic sectors of the Spanish co-operativism. Nevertheless and is spite of the constant increase of the number and the size of the pharmaceutical distribution co-operative societies, there is a lack of works that analyze the nature of competitive position in these industrial environments. In the current work we propose new insights to the research line. The papers begins with a descriptive analysis of the research line. The papers begins with a descriptive analysis of the industry features to be followed by the development of an indicator of the organizational the differences between co-operative and non-cooperative firms. Finally, we obtain some results that constitute the fundament to explain the former differences.

[es] El sector de distribución de especialidades farmacéuticas se ha constituido como uno de los ramos de actividad de mayor dinamismo dentro del cooperativismo español. Sin embargo, y a pesar del crecimiento constante del número y del tamaño de las sociedades cooperativas de distribución, existen escasos precedentes que analicen la naturaleza de la posición competitiva en este tipo de entornos. En el presente trabajo se realizan nuevas aportaciones a esta línea de investigación en el que, partiendo de un análisis descriptivo, se desarrolla una medida de la posición competitiva que ostentan las organizaciones analizadas. Esta medida nos servirá para determinar la posición que ocupan las sociedades cooperativas en relación al resto de entidades. Finalmente, extraeremos algunas conclusiones que pueden servir de base para explicar las diferencias observadas en los índices de éxito competitivo.
[en] The current training processes are being refocused from the principles of gratuity and massiveness. This type of training called with the English acronym MOOCs (Massive Open Courses On-line) has drawn much attention in the context of Higher Education and it predicts an exciting and completely unpredictable future. This paper describes the environment of the platform MOOC "Quantum University Project", (http://universidadquantum.es/). In addition, this study develops, from a descriptive perspective, the pedagogical design and paradigmatic framework of the digital environment. The essential foundations on which rests this educational project is the integrative model (socio-constructivist and connectivism) along with enriched assessment and the tutor participation; key differentiator over other pedagogical models more encapsulated. Finally, it shows, as an example, the didactics implementation of the course workspace http://universidadquantum.es/curso_codigos_qr_ensenanza/

[es] Los procesos formativos actuales se están reorientando desde los principios de gratuidad y masividad. Este tipo de formación denominada con la sigla inglesa MOOCs (Massive On-line Open Courses) ha irrumpido con fuerza en el contexto de la Educación Superior y se le augura un futuro excitante, inquietante y completamente impredecible. El presente trabajo describe el entorno MOOC de la plataforma Quantum University Project, (http://universidadquantum.es/). Asimismo, desarrolla desde una perspectiva descriptiva el diseño pedagógico y la fundamentación paradigmática del entorno telemático. Los fundamentos esenciales sobre los que se asienta este proyecto pedagógico son el modelo integrador (socio-constructivista y conectivista) junto con una evaluación enriquecida con la participación del profesor-tutor; aspecto diferenciador con respecto a otros modelos pedagógicos más encapsulados. Por último, se muestra, a modo de ejemplificación, la implementación didáctica del workspace del curso http://universidadquantum.es/curso_codigos_qr_ensenanza/