BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] Inter-Accions és un projecte pedagògic col·lectiu interuniversitari que treballa des de l'autogestió i la transdisciplinarietat art-arquitectura. És un projecte d'estudiants i per als estudiants d'aquests dos camps que es proposa davant la necessitat d'obrir espais autònoms d'aprenentatge dins la mateixa institució. L'objectiu principal de la proposta és construir un espai d'experimentació on sigui possible treballar sobre la gestió col·lectiva de l'aprenentatge més enllà dels continguts i els resultats. Des d'una perspectiva crítica i en un context acadèmic es proposa aquesta experiència per tal que arquitectes i artistes comparteixin rols i que, a partir del treball col·lectiu i col·laboratiu basat en la idea de codi obert, arribin a establir noves metodologies útils, pràctiques i crítiques aplicables al desenvolupament del seu treball sobre la ciutat. Els projectes que s'han desenvolupat en el marc dels diferents tallers prenen la ciutat com a espai de reflexió i d'intervenció, i permeten arribar a la conclusió que ha estat més determinant l'interès en els mètodes i processos d'aproximació i l'interès en els processos de creació i d'aprenentatge que la voluntat d'aconseguir resultats finalistes. Aquest projecte s'està desenvolupant avui en el marc d'una Assignatura d'Extensió Universitària anomenada "Cartografia Artística" a la Universitat de Barcelona.

[en] Inter-Accions is an interuniversity collective educational project which is based on the self-organization and the art-architecture transdisciplinary practice. The project, which is created by students for students of these two fields, has been proposed facing the need of opening autonomous learning spaces within the institution. The principal aim of the proposal is to build an experimentation space where working with the collective management of education beyond the content and the results, is possible. So it is from a critical perspective and in an academic and university context that this experience has been propose, in order to allow architects and artists sharing roles. Additionally, from the collective and collaborative work based on the idea of open source, they are able to set up new useful, practical and critical methodologies that can be applied in the development of their work on the city. The projects developed during the workshops take the city as a reflection and intervention space, and allow reaching the conclusion that the interest on the methods and the approaching processes, as well as the creation and learning processes are more determining than the willing of reaching final results. Today, this proposal is being developed in the frame of a University Extension Subject of the University of Barcelona called "Artistic Cartography".
[ca] L'objectiu de l'estudi és conèixer les pràctiques docents considerades pels entrevistats com a més eficients, i contrastar-les amb els coneixements científics consolidats per determinar-ne la pertinència o la validesa. en aules en l'ensenyament en pregrau de la carrera de "Lleis"/"Dret"/"Ciències Jurídiques"/"Ciències Jurídiques i Socials" de les Universitats xilenes. Per complir aquest objectiu es van entrevistar 132 advocats xilens amb més de 10 anys d'exercici de la professió a Xile (n=132), en el període 2018-2022, i que majoritàriament procedís de les trucades a Xile "Universitats Tradicionals" , els quals van ser els subjectes d'estudi. L'instrument utilitzat va ser el de "entrevista semiestructurada". Els resultats van conduir a aixecar una sèrie de pràctiques eficients, les quals es van contrastar amb dades consolidades en el coneixement científic sobre la seva pertinència o validesa.

[en] The objective of the study is to know the teaching practices considered by those interviewed as most efficient, and to contrast these with established scientific knowledge to determine their relevance or validity. in classrooms in teaching undergraduate courses in "Law"/"Law"/"Legal Sciences"/"Legal and Social Sciences" to undergraduate students of the same course from some of the Chilean Universities. To achieve this objective, 132 Chilean lawyers with more than 10 years of practice in Chile were interviewed (n=132), in the period 2018-2022, and who mostly came from what are called "Traditional Universities" in Chile. , who were the test subjects of the study. The instrument used was the "semi-structured interview". The results led to the determination and development of a series of efficient practices, which were contrasted with data based on scientific knowledge regarding their relevance or validity.
[ca] Eureka (1848) ha estat considerat superficialment com una versió expandida d'una conferència sobre cosmologia que Poe va donar aquell mateix any. Tot i així, la serietat d'aquest text com a treball científic hauria d'ésser qüestionada. El tratament d'alguns temes, que es poden trobar a d'altres escrits de Poe, mostra que l'autor no cerca d'ésser consistent. Aleshores, el text no sembla el resultat d'un interés seriós per l'argumentació científica sinó que hauria de ser considerat un engany: un intent de revelar la credulitat dels lectors. Els enganys de Poe es basen en el fet que el reconeixement de les convencions genèriques impliquen confiança, i Eureka aprofita i ridiculitza aquesta confiança publica en conferenciants cosmològics com John Bovee Dods.

[en] Eureka (1848) has been taken at face value as an expanded version of a lecture on cosmology that Poe gave earlier the same year. However, its seriousness as a work of science should be questioned. Its treatment of themes found in other works by Poe shows the author's unconcern for consistency, and the text unlikely to have resulted from a serious engagement with scientific argument. Instead it should be approached as a hoax: an attempt to reveal the gullibility of its readers. Poe's hoaxes relied for their effect on the trust created in readers by their recognition of generic conventions, and Eureka exploited and ridiculed public trust in cosmological lecturers such as John Bovee Dods.
[ca] discontinuïtat, de la manca d'integració y de la fragmentació com un procés natural perquè ha estat instruït per a formar part d'una societat de masses com a model d'una cultura global homogènia, discontínua i fragmentada que és un reflex del funcionament dels mitjans de comunicació i on el resultat de les imatges de les ciutats és la pèrdua de les identitats locals en funció dels interessos econòmics d'una societat global. L'impacte cultural d'aquests interessos afecta al comportament ciutadà en la mesura que es viu una deslocalització d'allò propi en benefici d'allò desterritorialitzat i deshistoritzat, la qual cosa condueix cada cop més a una pèrdua gradual de les cultures urbanes locals. Es planteja l'interrogant sobre els veritables autors de la nostra imatge urbana actual i la necessitat de conèixer els seus components per a poder abordar-la i intervenir-la.Com a producte d'això es proposa la utilització d'un model d'anàlisi de la imatge urbana basat en variables extretes del context urbà local i des del punt de vista del vianant. Es planteja especialment una visió de la imatge a partir de com ens movem dins l'espai, de com estan construïdes visualment les seves relacions formals i les vivències que la caracteritzen.

[en] This study suggests that the early inhabitants of the twenty-first century, live the experience of discontinuity, lack of integration and fragmentation as a natural process, as has been instructed to be part of a mass society as a model of homogeneous global culture, discontinuous and fragmented as a reflect of the operation of the media.Thus the result of the images of cities is the loss of local identities based on economic interests of a global society. The cultural impact of these interests affect citizen behaviour, in the sense that we are experiencing a relocation of the own, for the benefit of the deterritorialized and dehistoricized, leading increasingly to a gradual loss of local urban cultures. It raises the question about the real perpetrators of our current urban image and the need to know its components to be able to approach and intervene it.As a result of this we propose the use of a model of urban image analysis based on variables drawn from the local urban context and from the point of view of the pedestrian. Especially raises an image viewing from how we move in space, how space formal relations are visually built as and the experiences that characterize it.
[ca] Tractats de pau i de comerç entre el Regne de Nàpols i Trípoli al segle XVIII L'article analitza els tractats comercials entre el Regne de Nàpols i la Regència de Trípoli al llarg del segle XVIII. S'evidencien els continguts específics de les relacions econòmiques entre el Regne i la potència barbaresca en el mar Me diterrani en diferents moments de la història del sud d'Itàlia. El primer tractat va ser signat l'any 1729 durant el virregnat austríac, mentre que el segon és de 1741, sota el govern de Carles de Borbó. L'últim tractat va ser estipulat el 1785, durant el regnat de Ferran IV. Mitjançant la lectura d'aquests documents, l'article mostra la vivacitat dels intercanvis comercials i de les relacions diplomàtiques al Mediterrani del segle XVIII.

[en] The purpose of this paper is to analyse the trade agreements that the King dom of Naples stipulated with the Regency of Tripoli during the eighteenth century, focusing on the specific contents of trade relations between the King dom and the Barbary State in the Mediterranean, at different historical times in Mezzogiorno (Southern Italy). The first treaty was signed in 1729, during Austrian rule in Naples; the second dates to 1741, during the Regency of Charles of Bourbon. The last trade treaty of the eighteenth century was stipulated in 1785, under the government of Ferdinand IV. The study of those agreements has allowed some further insights into the relations between the Kingdom of Naples and the Regency of Tripoli in the Mediterranean of the eighteenth century, an important crossroads of trade, diplomatic relations and disputes between states.
[ca] Aquest article, que aborda els vincles de l'americanisme català amb l'Uruguai, estudia les principals fites que van tenir lloc abans de la seva aparició formal a inicis del segle xx i els canvis que es van produir posteriorment. A través de fonts inèdites, tant espanyoles com uruguaianes, analitza el paper dels seus artífexs, entre els quals destaquen promotors privats i agents consulars, i els mecanismes utilitzats per tots ells en moments clau d'aquesta relació transatlàntica.

[en] This article addresses the linkages between the Catalan Americanism and Uruguay. It focuses on the defining moments that happened before its formalemergence at the beggining of the 20th century and its subsequent evolution. By using both Spanish and Uruguayan novel sources, it analyses the role of its major contributors, highlighting private promoters and consulate agents, as well as the mechanisms they applied during key moments of these transatlantic relationships.
[ca] El present article té com a objectiu realitzar una crítica de l'Antropocè primerenc (començaments del segle XIX) i indagar sobre els problemes plantejats per aquesta nova fase tecnogeològica. Per a comprendre aquest propòsit, s'indaga en alguns poemes del Romanticisme alemany (Novalis) i de l'anglès (William Wordsworth). En aquests autors, la poesia funciona com un discurs filosòfic i polític que adverteix sobre les conseqüències de la hipòstasi de l'ens humà en detriment de la naturalesa i l'auge de la raó instrumental capitalista. Al mateix temps, aquests problemes creen les condicions per a una superació, a través de la poesia, de l'Antropocè i les seves crisis.

[en] The objective of this article is to carry out a critique of the early Anthropocene (beginning of the 19th century) and to investigate the problems posed by this new technogeological phase. To understand this purpose, a critical genealogy must be traced in German (Novalis) and English (William Wordsworth) Romanticism. In these authors, poetry functions as a philosophical and political discourse that warns about the consequences of the hypostasis of the human entity to the detriment of nature, as well as the rise of capitalist instrumental reason. At the same time, these problems create the conditions for overcoming, through poetry, the Anthropocene and its crises.
[ca] L'objectiu d'aquest document és identificar quins factors han contribuït a l'èxit de Ruta N. Ruta N fomentava l'ecosistema d'innovació de Medellín, però fins ara segueix inexplicat com va ocórrer des de la perspectiva interna, quins actors van participar en el procés i quines pràctiques es van fer. Mitjançant la recollida de dades secundàries, entrevistes amb directors directament implicats i visites tècniques que es van fer, apareixen alguns punts importants que poden il·lustrar com es va desenvolupar el projecte i així poder aplicar aquestes pràctiques i configuracions intencionadament en altres ciutats amb contextos similars.

[en] The aim of this paper is to identify which factors have contributed to the success of Ruta N. Ruta N fostered the innovation ecosystem of Medellín, but until now it remains open how it happened from the inside perspective, which actors were involved in the process and which practices were made. Secondary data collection, interviews with directors directly involved and technical visits were made, and some important points emerged from the field that can shed light in order to apply those practices and configurations intentionally in other cities with similar contexts.
[ca] Aquest assaig tracta el nucli del guió original de Zambran. Des de la unió indissoluble del pensament i la vida i des de l'adhesió total a la realitat, la forma de no-ficció permet a María Zambrano alliberarse de les rígides regles d'una discursivitat racionalitzadora i desencarnada per restituir el flux de pensaments i les paraules a través de registres i tonalitats diferents. El seu intens desig comunicatiu va, doncs, més enllà de les definicions "evidents" del pensament científici es basa en la cadència, el ritme i el to, que esdevenen elements decisius de la seva escriptura.&nbsp;

[en] This article endeavours to explore the originality of María Zambrano's writing. The indissoluble union of her thought and her life and a total adherence to reality allows her, in her philosophical essays, to do away with the overly constraining rules and dry rationality of discursivity insofar as they threaten the literary form, and to reproduce the stream of thoughts and words through different registers and tonalities. Her intense desire to share goes beyond the mere evidence of normal scientific discourse and makes use of cadence, rhythm and tone as essential components of her writing.
[ca] En aquest treball es planteja com l'anàlisi dels discursos ideològics pot abordar-se de manera nova des de la complexitat. Atesa la naturalesa complexa d'aquests discursos, l'apartat teoricotradicional de la lingüística no ha estat capaç d'oferir instruments eficaços per al seu estudi; per això, cal apel·lar a solucions diferents de tipus interdisciplinari. Des de la nostra perspectiva d'investigació, hem recorregut a diverses solucions: vàrem partir de l'anàlisi pragmaticoretòrica, posteriorment vàrem incloure la dimensió sociocognitiva i, actualment, pel tipus de discursos que analitzem (els de canvi social), ens hem endinsant en la perspectiva constructivista, ancorada a la complexitat (Maturana, Varela, Capra, entre d'altres). Des d'aquesta última aproximació, el llenguatge (o discurs) s'analitza en l'interrelació amb la cognició humana (cognició corporitzada), les emocions, l'entorn i l'acció.

[en] This paper discusses how the analysis of ideological discourses can be approached in a new way through complexity theory. Given the complex nature of such discourses, the traditional theoretical and methodological approach in linguistics has not been able to provide effective tools for their study. It has thus been necessary to appeal to interdisciplinary solutions. From our research perspective, we have adopted various solutions: we started with the pragmatic-rhetorical analysis, then included the socio-cognitive approach and now, for the kind of discourse we are analyzing (the discourses of social change), we are exploring the constructivist perspective, rooted in complexity theory (Maturana, Varela, Capra, among others). In this latter approach, language (or speech) is analyzed in connection with human cognition (embodied cognition), emotions, environment and action.
[ca] Aquest article se centra en l'ensenyament d'anglès com a primera llengua estrangera en Educació Primària a la Comunitat Valenciana. L' ensenyament gramatical de l'anglès s'ha basat principalment en l'ús del llibre de text, que ha d'atendre demandes curriculars com l'ensenyament reflexiu de les llengües i l'educació plurilingüe, presents en recents lleis educatives a Espanya. Examinem si aquestes demandes s'atenen en 36 llibres de text d'anglès de Primària del període 2004-2014 mitjançant l'anàlisi del tractament didàctic que reben els continguts gramaticals i la transferència interlingüística. Seguim la Taxonomia de Bloom revisada per Anderson i Krathwohl (2001) i examinem la presència i la forma en què s'interrelacionen diferents llengües. Els resultats indiquen que aquests materials promouen activitats cognitives d'ordre inferior (recordar, comprendre i aplicar) en l'ensenyament gramatical, la presència d'activitats de reflexió metalingüística i relació entre llengües és mínima, i només s'inclouen en els materials de 3r cicle. S' observa l'absència d'una bastida gradual d'operacions cognitives senzilles a complexes que doni suport a l'alumnat per consolidar el seu coneixement gramatical i desenvolupar la seva competència metalingüística en diferents llengües, així com un tractament superficial de la transferència interlingüística.

[en] This article focuses on the teaching of English as the first foreign language in Primary Education in the Valencian Community. Grammar teaching in this language has been based mainly on the use of textbooks, which must meet curricular demands such as reflective language teaching and plurilingual education, both present in recent educational laws in Spain. Thus, this study examines whether these demands are met in 36 Primary school English textbooks from the period 2004-2014 by analyzing the didactic treatment that grammatical contents and interlinguistic transfer receive. To this end, Bloom's Taxonomy revised by Anderson and Krathwohl (2001) was followed, and the presence of different languages and the way in which they appear interrelated was examined. The results indicate that textbooks promote lower-order cognitive activities (remembering, understanding and applying) in grammar instruction. Therefore, the presence of metalinguistic awareness and cross-language transfer activities is minimal, and these are only included in the textbooks for the third cycle. The lack of gradual scaffolding from simple to more complex cognitive operations in the different cycles, which supports students in consolidating their grammatical knowledge and developing their metalinguistic competence in different languages has also been observed, as well as a superficial treatment of cross-linguistic transfer.
[ca] L'article explora les representacions socials de política, participació, democràcia i ciutadania en 18 estudiants de segon de Batxillerat (Espanya) o grau Onze a Bogotà-Colòmbia. Utilitza un marc teòric basat en la perspectiva del nucli central i quatre tipus ideals: liberal, republicà, comunitarista i radical. L'estudi es posiciona en l'educació per a la ciutadania de la democràcia radical, el paradigma sociocrític i un enfocament metodològic mixt. Els instruments de recollida inclouen un pretest, un posttest i un dossier d'activitats sobre moviments socials, desenvolupat entre els qüestionaris des de l'enfocament de les qüestions socialment vives. Inicialment, les representacions socials de l'alumnat s'associaven amb els models liberal, representatiu i republicà. Després del dossier, les representacions socials van mostrar canvis, incorporant elements d'una ciutadania per a la democràcia radical.

[en] The article explores the social representations of politics, participation, democracy, and citizenship among 18 students in the second year of high school (Spain) or eleventh grade in Bogotá, Colombia. It uses a theoretical framework based on the central core perspective and four ideal types: liberal, republican, communitarian, and radical. The study is positioned in the education for citizenship of radical democracy, the socio-critical paradigm, and a mixed methodological approach. The data collection instruments include a pre-test, post-test and a dossier of activities on social movements, developed between the questionnaires from the perspective of socially alive issues. Initially, the students' SR were associated with the liberal, representative, and republican models. After the dossier, the social representations showed changes, incorporating elements of citizenship for radical democracy.
[ca] Aquest dossier sorgeix d'un grup interdisciplinari de científics i científiques socials del camp de l'antropologia, la sociologia i la geografia social, que treballem conjuntament sobre barris multiculturals, les dinàmiques de transformació i les implicacions en la convivència veïnal. Els resultats del Projecte "Convivencia y barrios multiculturales: Conflicto y cohesión en una España en crisis" (CSO2014-54487-R., IP Pilar Monreal, 2015-2017) i les nostres investigacions a diverses ciutats en l'última dècada ens mostraven, per una part, dinàmiques de tensió de baixa intensitat que calificàvem de soterrades, que, si bé no alteraven la coexistència tranquil·la, no deixaven de tenir efectes; i de l'altra, dinàmiques de cohesió generades en diversa mesura per iniciatives, activitats i plataformes que agrupen veïns i veïnes de diferents orígens per objectius barrials, problemes socials o solidaritat veïnal.

[en] This dossier is the result of an interdisciplinary group of social scientists from the fields of anthropology, sociology and social geography, who have been working together on multicultural neighbourhoods, their transformation dynamics and their implications for neighborhood coexistence. The results of the Project "Convivencia y barrios multiculturales: Conflicto y cohesión en una España en crisis" (CSO2014-54487-R., IP Pilar Monreal, 2015-2017) and our research in a numer of cities in the last decade showed us, on the one hand, low-intensity tension dynamics that we described as hidden and that although they did not alter the calm coexistence, were not without effects; and on the other hand, cohesion dynamics generated to varying degrees by initiatives, activities and platforms that bring together neighbors of different origins for neighborhood objectives, social problems or neighborhood solidarity.
[ca] L'exili va portar María Zambrano a diversos països d'Europa i Hispanoamèrica. A Puerto Rico va passar llargues temporades entre 1940 i 1945, i a principis dels anys seixanta va escriure quaranta-cinc articles per a la revista Semana, on va expressar el seu interès pels temes, els personatges i la història d'Hispanoamèrica, i va demostrar que el seu estil estava radicalment permeat d'esperit poètic, que es manifestava gràcies a l'ús de tècniques expressives directament importades de la poesia. L'anàlisi estilística d'aquestes tècniques és lo'bjecte principal d'aquest article.

[en] Exile took María Zambrano to various countries in Europe and Latin America. In Puerto Rico she spent long periods between 1940 and 1945, and in the early sixties she wrote forty-five articles for the magazine Semana, in several of which she expressed her interest in the issues, characters and history of Spanish America, and demonstrated that her style was radically permeated by a poetic spirit, which was manifested through the use of expressive techniques directly imported from poetry. The stylistic analysis of these techniques is the main subject of this article.