BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This BSc thesis has been aimed to the design and implementation of a wireless communications system using Software Deﬁned Radio technologies, using a set of diﬀerent digital modulation schemes. The system has been built using the GNU Radio framework and the USRP hardware. The main goal for this project is to achieve a successful communication between a transmitter and a receiver, which will be host-based SDR systems. The whole of the work carried out in this project sits within the ﬁrst two levels of the OSI protocol stack, since a very basic packetizing scheme has been used to achieve symbol synchronizaton. Some of the key aspects of the wireless communications systems have been studied, such as symbol and carrier synchronization, bit error rate, line coding but, mainly, digital modulation techniques. Three diﬀerent systems have been implemented, each using one of the following modulations: Amplitude Shift Keying (ASK), Phase Shift Keying (PSK) and Frequency Shift Keying (FSK). Diﬀerent tests have been carried out to validate the systems and measure its performance. Furthermore, some research has been performed on the tools above mentioned (GNU Radio and USRP) and how they can be used for the development of SDR-based communication systems. Some future prospectives have been given out, mentioning some of the current research trends.

[es] En el presente proyecto se ha desarrollado un sistema de comunicaciones inalámbrico utilizando tecnologías de Radio Deﬁnida por Software, haciendo especial énfasis en la modulaciones digitales. Se ha llevado a cabo en un entorno basado en el framework GNU Radio y el hardware USRP. Se ha propuesto como objetivo principal el envío de ﬁcheros entre un transmisor y un receptor, formados por dos ordenadores y las herramientas anteriormente mencionadas. Puede englobarse el trabajo realizado dentro de los niveles 1 y 2 de la pila protocolaria OSI, pues se han utilizado métodos básicos de paquetización de la información para facilitar la sincronización de símbolo. Se han tratado algunos de los aspectos clave de los sistemas de comunicaciones inalámbricas, como la sincronización de portadora y símbolo, el bit error rate, la codiﬁcación de línea y, sobre todo, las modulaciones digitales. Se han implementado tres sistemas diferentes utilizando modulaciones diversas: modulación en amplitud (ASK), modulación de fase (PSK) y modulación de frecuencia (FSK). Utilizando estos sistemas se han realizado experimentos con el objetivo de estudiar su rendimiento. Además, se han investigado los medios de trabajo utilizados (GNU Radio y USRP), sus características esenciales, las herramientas que proporcionan para la construcción de sistemas de comunicación y su potencial de cara al futuro, incluyendo algunos proyectos en desarrollo.
[en] The processes that takes places within the educational establishments are quite complex. In many cases, teachers do not feel prepared to assume such challenges. And that is where the EOE comes in. EOE counselors can be a great support for teachers to face educational obstacles. They can also train and empower teachers to take on new educational challenges and to make them reflect on their daily practice. The counselor is a promoter of pedagogical leadership so that have un impact on the improvement of learning, and he generates distributed leadership, giving power to each and every one of the teachers of the establishment as generators of initiatives. The perceptions of the management teams and the area inspector have been collected based on the work of the counselor and how it has impacted on concrete establishment practices. In the present work, the results of a concrete example of a zone counselor in the work with four centers of Infantile and Primary Education are shown

[es] Los procesos que tienen lugar dentro de los centros educativos son bastante complejos; en muchas ocasiones el profesorado no se siente preparado para asumir tales retos. Es ahí donde entra en juego la labor del equipo de zona. Los orientadores de EOE pueden ser un gran apoyo para que el profesorado afronte los obstáculos educativos. Y no solo eso, pueden también capacitar y formar al colectivo docente a asumir nuevos desafíos escolares y a provocar la reflexión ante su práctica diaria. Podría decirse que el orientador es un promotor del liderazgo pedagógico, a poco que incide en la mejora de los aprendizajes; y un generador del liderazgo distribuido, otorgando poder a todos y cada uno de los docentes del centro como generadores de iniciativas. En el presente trabajo se muestran los resultados de un ejemplo concreto de un orientador de zona en el trabajo con cuatro centros de Educación Infantil y Primaria. Se han recogido las percepciones de los equipos directivos y del inspector de zona, en base a la labor generadora del orientador, y cómo esta ha repercutido en prácticas concretas de centro
[en] With the Bologna Declaration in 1999, the European Union has unleashed, the reform of Higher Education Institutions (HEI), aiming at the creation of a European Higher Education Area, with the goal of improving the quality of teaching-learning processes. In Portugal, the concern in the pedagogical evaluation of the Professors in Higher Education as a process of personal and professional development is, within the framework of educational policy, of great relevance. Thus, the practice of pedagogical supervision in the classroom context should be generalized in Higher Education establishments, as a strategy of professional development and support to the reflection on teaching practices. The question that arises here is whether the objectives to improve teaching, learning and quality of the school organization, involve, necessarily and exclusively, the use of supervisory procedures. We don't believe so. We stand for the peer interaction, which results in a sharing of knowledge, without hierarchies, and a collaboration of efforts focused on improving the teaching practice and student learning. A qualitative research was carried out, using narrative analysis, supported by webQDA® software, which resulted in the production of a grid to support the peer interaction work.

[es] Con la Declaración de Bolonia en 1999, la Unión Europea ha desencadenado la reforma de las Instituciones de Educación Superior (HEI), para la creación un Espacio Europeo de Educación Superior, con el objetivo de mejorar la calidad de los procesos de enseñanza-aprendizaje. En Portugal, la preocupación por la evaluación pedagógica de los profesores en educación superior como proceso de desarrollo personal y profesional es, dentro del marco de la política educativa, de gran relevancia. Así, la práctica de la supervisión pedagógica en el contexto del aula debe generalizarse en los establecimientos de educación superior, como estrategia de desarrollo profesional y apoyo a la reflexión sobre las prácticas docentes. La pregunta que surge aquí es si los objetivos para mejorar la enseñanza, el aprendizaje y la calidad de la organización escolar implican, necesariamente y exclusivamente, el uso de procedimientos de supervisión. No lo creemos. Defendemos la interacción entre compañeros, lo que se traduce en un intercambio de conocimientos, sin jerarquías, y una colaboración de esfuerzos centrados en mejorar la práctica docente y el aprendizaje de los estudiantes. Se llevó a cabo una investigación cualitativa, utilizando análisis narrativo, respaldado por el software webQDA®, que resultó en la producción de una cuadrícula para apoyar el trabajo de interacción entre pares
[en] The following article was written on occasion of the 20th anniversary of the International Network of Pierre de Coubertin Schools. It presents the 11 Youth Forums held since 1997, the continually growing number of participating schools and illustrates the specifics of each of the biannual meetings. The article shows that the CIPC concept of bringing pupils from around the world together for fair competitions and to let them experience the Olympic Values in different fields of learning paid off. Following Coubertin's idea of peace and friendship among nations, the World Network of Coubertin Schools has become a sustainable model for Olympic education, recognised by the IOC and internationally

[es] El presente artículo ha sido escrito con ocasión de cumplirse el 20 aniversario de la Red Internacional de Escuelas Pierre de Coubertin. En el presente trabajo se presentan y resumen los 11 Fórums celebrados desde 1997, el número, en continuo crecimiento, de escuelas participantes y los detalles de cada una de las reuniones bianuales. El artículo muestra que la idea del Comité Internacional Pierre de Coubertin relativa a reunir a los estudiantes de todo el mundo para competir y para brindarles experiencias en los valores olímpicos en diferentes campos del aprendizaje, ha dado sus frutos. Siguiendo la idea de Coubertin de paz y amistad entre las naciones, la Red Mundial de Escuelas Coubertin se ha convertido en un modelo sostenible para la educación olímpica, reconocido tanto por el COI como internacionalmente
[en] The intercultural literature in Europe currently offers a space for reflexion and for cultural enrichment that allows the renovation and redevelopment of the present cosmopolitan paradigm (Coulmas, 1995). Our proposal entails an analysis of the different critical contributions in relation with intercultural dialogue, and the need of opening up to alterity (Jullien 2008, 2012). The theoretical framework is based on the literary analysis of the novels Assommons les pauvres ! (2011) and Apatride (2017), whose author is Shumona Sinha (Calcutta, 1973-), a French Indian woman based in Paris since 2011. Both narratives show us a critical description of the situation of women, not only in the society of origin but also in the host country, where incomprehension, rejection and exclusion prevail for the refugee population

[es] La literatura intercultural en Europa ofrece actualmente un espacio de reflexión y de riqueza cultural que permite renovar y actualizar el paradigma cosmopolita vigente (Coulmas, 1995). Nuestra propuesta comporta un análisis de las diferentes aportaciones críticas relativas al diálogo intercultural, así como a la necesidad de apertura en torno a la alteridad (Jullien 2008, 2012). El marco teórico se concreta con el análisis literario de las novelas Assomons les pauvres (2011) y Apatride (2017) de la autora franco-india Shumona Sinha (Calcutta, 1973-) asentada en París desde 2001. Ambos relatos nos muestran una descripción crítica en torno a la situación de las mujeres no solo en la sociedad de origen sino también en el país de acogida donde se impone la incomprensión, el rechazo y la marginalización para la población refugiada
[en] This paper analyzes the factors affecting students' likelihood of success in the first year of compulsory secondary education. The research is based on the outcomes of a semi-structured survey on 366 students, and the subsequent performance of 277 of them, according to the school evaluation records, along the school year. Consistent with existing evidence, our findings confirm that for some students, 40%, the vertical transition does not constitute a significant problem. However, for those students that vertical transition represents a challenge, this event is likely to negatively affect their future school career. Within this group of students, 33% is in a vulnerable situation that requires an educational intervention able to accommodate to the specific characteristics and circumstances of the transition. This paper also contributes to the identification and understanding of determinants of dropout and school failure, and provides grounds for the design of educational programs to overcome them, such as educational guidance.

[es] Esta investigación ha pretendido construir un conocimiento relevante sobre los factores que condicionan el éxito o el fracaso de los estudiantes en el primer año de enseñanza secundaria obligatoria. Para ello se ha aplicado un cuestionario semiestructurado a 366 alumnos y alumnas del curso mencionado, y se ha realizado el seguimiento de la evolución de las calificaciones obtenidas de 277 de ellos a través de las actas de evaluación ordinaria a lo largo de todo el curso escolar. Las evidencias obtenidas, coincidentes con hallazgos de investigaciones previas, confirman que para una parte de los estudiantes, un 40%, las transiciones verticales no suponen un problema relevante. Sin embargo, sí lo es para otros alumnos y alumnas para quienes los rasgos que adquiere la transición son clave para la configuración de sus trayectorias escolares. Dentro de este grupo de estudiantes, un 33% se encuentra en una situación de vulnerabilidad que exige una respuesta educativa atenta a las características y circunstancias relacionadas con la transición, sobre las cuales esta investigación aporta algunas evidencias. En este artículo se ofrece un conocimiento que puede ser útil para abordar diversos problemas relacionados con el abandono y el fracaso escolar, ofreciendo una base para la comprensión de estos fenómenos, como así también para la actuación desde diversos ámbitos y funciones, entre ellos, el de la orientación educativa
[en] This bibliographic review deals with the Military Order of Malta. This name was adopted by the Order of Saint John of Jerusalem during the Early Modern and Modern Age. The historiography of the Tongues of Castile and Aragon is browsed, with special attention paid to real estate and feudal rights, and also viewing this Order as an institution devoted to confirm the highest European nobility. There are many more works published on other Military Orders than the ones on Malta, and there are fewer papers and books for the Spanish Tongues than for British, French or Italian Tongues. The main part of writing is focused on the Medieval Age, and Aragon is better studied than Castile, that suffered the destruction of the archives of Priorato de San Juan during the war against Napoleon in the XIXth century. There are a few general works, but today several commanderies are better known than they were before; the artistic affairs of the Order and many more relationships are flowing nowadays thanks to the meetings that have been held during the last years. The Spanish archives, and the National Library of Valetta still keep many unknown documents

[es] Esta revisión bibliográfica se ocupa de la orden de Malta, denominación que adopta la orden de San Juan de Jerusalén para la época moderna, y se revisan las lenguas de Castilla y Aragón, con especial atención a su patrimonio material y señorial, y como crisol de la nobleza europea. Se observa que la variedad temática y volumen de trabajos publicados para otras órdenes militares es mucho mayor que para ésta, y dentro la propia orden, frente a la producción de autores italianos, franceses o ingleses, las españolas tienen menos publicaciones, de ellas la mayoría relativas a la Edad Media. Además, la lengua de Castilla está menos estudiada que la de Aragón, quizá por la destrucción del Archivo del Priorato de San Juan en la Guerra de la Independencia. Frente a escasas visiones generales, se van conociendo más algunas encomiendas, los aspectos artísticos y muchos otros que se ven favorecidos por las convocatorias de sucesivos congresos celebrados en los últimos años, donde se demuestra que en los archivos españoles y en la National Librery of Valetta queda aún un filón por explotar
[en] Susan Sontag wrote a controversial article about pornography: "The pornographic Imagination" in which she refers to Hegel. Hegel radically changes the way of understanding the philosophical task and thus inaugurates, in her understanding, a new post-religious language that opens possibilities hitherto unknown to Western culture. The concept of negativity is central. Pornography is a radical exercise in negativity. The subject travels a painful but necessary learning path to reach their liberation. In this "critical" way, authors such as Freud, Sartre, Derrida or Genet are presents briefly in this article coming from the hand of Sontag

[es] Susan Sontag escribió un polémico artículo sobre la pornografía: "The pornographic Imagination" en el que hace una referencia a Hegel. Hegel cambia radicalmente el modo de entender el quehacer filosófico y así inaugura, a su entender, un nuevo lenguaje post-religioso que abre posibilidades hasta entonces desconocidas a la cultura occidental. El concepto de negatividad es central. La pornografía es un ejercicio radical de negatividad. El sujeto recorre un camino de aprendizaje doloroso pero necesario para llegar a su liberación. Por esta vía "crítica" van a discurrir autores como Freud, Sartre, Derrida o Genet que presentamos brevemente en este artículo de la mano de Sontag
[en] This paper studies how to integrate the use of generative AI in the classroom for teaching programming subjects. Students make a moderate use of AI in their study and, although they do not always trust the AI answers, they are not very critical when evaluating the answers it gives them. Generative AI provides good results for reinforcing theoretical programming concepts; however, this is not the case when it comes to solving problems with complex code. It is necessary to integrate AI in a structured and ordered way to be more efficient, thus improving learning

[es] En este trabajo se estudia cómo integrar el uso de la IA generativa en el aula para la enseñanza en asignaturas de programación. Los estudiantes hacen un uso moderado de la IA en su estudio y, aunque no siempre confían en las respuestas de la IA, no son muy críticos a la hora de evaluar las respuestas que les da. La IA generativa ofrece buenos resultados para reforzar conceptos teóricos de programación, sin embargo, no es así cuando se trata de resolver problemas con código complejo. Es necesario integrar la IA de forma estructurada y ordenada para ser más eficientes, mejorando así el aprendizaje
[en] Technology currently has an important role in global business management, and has become a key tool for companies to become more effective, efficient and competitive. This paper studies how the use technology relates to the productivity of small and medium-sized enterprises (SMEs) in the textile industry in Ecuador. This industrial sector has been prioritised in Ecuadorian industry, and the SMEs that are the purpose of this study is within the International Standard Industrial Classification of all Economic Activities (ISIC) C13, ''Textile manufacturing'' distributed throughout the country. In order to determine the relationship between technologyand productivity, Solow's economic model was applied, using the variables: production, capital,workforce, and technology, which are found in production procedures of these business orga-nisations. The results of the study, in general, show the scope that the previously mentionedvariables contribute to the productivity of companies of the textile industry, and in particular,the influence of the use of the technology in the increase or decrease of the productivity.

[es] La tecnología tiene actualmente un papel importante en la gestión empresarial a nivel mundial, y se ha convertido en un instrumento fundamental para que las empresas sean cada vez más eficaces, eficientes y competitivas. El presente documento realiza un estudio de cómo el uso de la tecnología se relaciona con el grado de productividad de las pequeñas y medianas empresas (pymes) de la industria textil en Ecuador. Este sector industrial es uno de los priorizados de la industria ecuatoriana y las pymes que son el objeto de este estudio pertenecen a la Clasificación Industrial Internacional Uniforme (CIIU) C13 "Fabricación de prendas textiles" distribuidas en todo el país. Para conocer la relación que existe entre tecnología y productividad se aplicó el modelo econométrico de Solow, que utiliza las variables: producción, capital, mano de obra y tecnología, las mismas que al ser combinadas permiten determinar cómo se encuentran los procesos productivos de dichas organizaciones empresariales. Los resultados del estudio, en forma general, muestran la medida en que las variables antes descritas aportan a la productividad de las empresas de la industria textil, y en forma particular, cuál es la influencia del uso de la tecnología en el crecimiento o decrecimiento de la productividad.
[en] The article deals with the role of Spain in the international operation in Afghanistan from 2001, and the reasons to justify or criticize the mission. After reviewing the general context of the operation, the text analyses the positions of the three governments responsible for the mission. The discreet, modest presence of Spain in Afghanistan until 2008 didn't prevented a cautious but continuous rise of its implication. From 2009 -the author argues-, in coincidence with Obama's victory, there is a change of trend in the Spanish role towards the mission, with a more enthusiastic support. The article also examines the evolution in the positions towards the operation both of the Spanish Parliamentary groups and the public opinion. The text concludes arguing that in a phase of increased Spanish commitments and aswering the request of support that the Spanish Government is asking to the citizenship, a process of reflexion and public debate -absent up to now- should be undertaken; it will allow to clarify positions and, ideally, to reach common agreements for future action

[es] El artículo aborda la presencia de España en Afganistán desde 2001 y los argumentos esgrimidos para justificar o criticar la misión. Después de repasar el entorno general, el texto analiza las posiciones durante tres legislaturas de los gobiernos españoles responsables de la misión. El perfil discreto de España hasta 2008 no ha impedido un continuado aunque cauteloso aumento de su implicación. En 2009, con la victoria de Obama, se aprecia un cambio de tendencia y un apoyo más entusiasta a la operación. Igualmente, se analiza la evolución de las posiciones de los grupos parlamentarios y las tendencias en la opinión pública. El artículo concluye que, en una etapa de mayores compromisos, y en respuesta al respaldo a la misión que el gobierno pide a los ciudadanos, debe realizarse un proceso de reflexión y debate público sobre el papel de España en Afganistán; ello permitirá clarificar posiciones e idealmente alcanzar consensos
[en] Assyrian royal titles in first Millennium shows us a strong kingship that has a power over the whole known world, even Lower Sea, i.e. the regions of Dilmun and Magan. Dilmun, placed in Bahrain Island, seems to be a kingdom ruled by a king who sends tributes to Assyria. Magan is more difficult to locate during the reign of Sargon as well as in the first inscriptions of Aššarhaddon, where Kush and Magan are the same land. Oman Peninsula seems to be forgotten in neoassyrian textual sources; but in fact Magan is mentioned by the name of Qadê, Land of King Padê. From an archaeological point of view, we have searched for Qadê core at places like Izki or Salut, but until now, none Omani settlement matches the city of Padê or claims the Assyrian presence in the area

[es] La titulatura real asiria en el I milenio nos muestra una realeza poderosa que controla todo el mundo conocido, también el Mar Inferior, es decir las regiones de Dilmun y Magan. Dilmun, situado en la isla de Bahrein parece ser un reino gobernado por un soberano que envía tributos a Asiria. Magan presenta problemas de localización en los reinados de Sargón y en las primeras inscripciones de Aššarhaddon donde Kush y Magan parecen ser el mismo territorio. La península de Omán parece olvidada en las fuentes neoasirias, en realidad ahora es mencionada bajo el nombre de Qadê, donde reina Padê. Desde el punto de vista arqueológico hemos buscado el corazón de Qadê en lugares como Izki o Salut, pero por ahora ninguno de los yacimientos omaníes se corresponden con la ciudad del rey Padê y nada nos permite asegurar la presencia asiria en el área