BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The use of audiovisual media accompanied by subtitles has great potential for facilitating vocabulary acquisition in a second language. This dissertation focuses on offering a didactic proposal to promote vocabulary learning on different topics through the viewing of audiovisual content. It begins with a literature review on second language vocabulary teaching, as well as the benefits that audiovisual content with subtitles provides in this field. Subsequently, sequences of activities are provided that integrate subtitled audiovisual content as a tool to facilitate vocabulary learning in English. These activities have been designed for secondary education from a communicative approach and in accordance with the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) and the LOMLOE. Through this didactic proposal, free access material is offered that is flexible and adaptable to various educational needs.

[es] El uso de medios audiovisuales acompañados de subtítulos tiene un gran potencial para facilitar la adquisición de vocabulario en una segunda lengua. Este trabajo se centra en ofrecer una propuesta didáctica para favorecer el aprendizaje de léxico sobre diferentes temas a partir de la visualización de contenido audiovisual. Comienza con una revisión bibliográfica sobre la enseñanza de vocabulario de segundas lenguas, así como los beneficios que aporta el contenido audiovisual con subtítulos en este ámbito. A continuación, se ofrecen secuencias de actividades que integran contenidos audiovisuales subtitulados como herramienta para facilitar el aprendizaje de vocabulario en inglés. Estas actividades se han diseñado para educación secundaria desde un enfoque comunicativo y de acuerdo con lo establecido en el Marco Común Europeo de Referencia de segundas lenguas (MCER ) y la LOMLOE. A través de la propuesta didáctica, se pretende ofrecer material de libre acceso, flexible y adaptable a diversas necesidades educativas.
[en] ABSTRACT: This article describes an educational experience at the University of Cantabria, specifically in the subject "the school as an educational community (2nd year, Early Childhood Education degree)". With the help of our teacher, the authors, students of the subject during the 2016-17 academic year, approached the subject from the perspective of the discussion on the values of the public in early childhood education. In this article we describe our experience on the subject based on its main milestones, thereby attempting to encourage a more general debate on the correct meaning of state's education.

[es] RESUMEN: En este artículo se relata una experiencia educativa en la Universidad de Cantabria, concretamente en la asignatura El centro escolar como comunidad educativa (2.° curso, Grado de Infantil). Las autoras del texto, estudiantes de la materia durante el curso 2016-17 enfocamos la asignatura, con la ayuda de nuestra profesora, hacia la discusión sobre el valor de lo público en la educación infantil. Aquí se relata nuestro paso por la asignatura a partir de sus principales hitos, tratando con ello de animar un debate más general sobre qué significa la educación pública hoy.
[en] ABSTRACT: Medieval coastal towns in North Peninsula depended on economic resources from the sea. The main sources of wealth were trade and fisheries, which are closely linked in the four towns which have been studied. Our research concludes that although the sailors had to risk their lives travelling far away to achieve a profitable balance between fishing and trade - from the African coast to Ireland - most of the profits were in the hands of a few of them.

[es] RESUMEN: Las villas costeras medievales del Norte Peninsular dependieron de los recursos económicos provenientes del mar. Las principales fuentes de riqueza fueron el comercio y la pesca, que aparecen estrechamente unidos en las cuatro villas estudiadas. Nuestro trabajo concluye que, aunque los marineros tuvieron que arriesgar sus vidas viajando lejos para lograr un equilibrio rentable entre pesca y comercio – desde la costa africana hasta Irlanda –, la mayor parte de las ganancias quedaban en manos de unos pocos.
[en] ABSTRACT: The use of literary texts in the foreign language classroom is not a common practice among teachers in our country. Nevertheless, its ability to involve learners in communicative dialogues and active learning processes, makes this tool one of the most valuable materials to offer a direct and authentic access to the target language and culture. In this paper, we plan to emphasize the main benefits and possibilities of this resource in English language teaching and, primarily, its ability to develop students' cultural competence, based on the need to attend to the diversity and cultural richness of English language, increasingly globalized. To do this, we develop a didactic proposal based on the use of multicultural stories and the integration of this material into the communicative models that prevail in our classrooms, in particular, the Task-Based Approach. This method will allow us to progress in the development of students' literary competence and reading skills, as an integral part of their communicative competence.

[es] RESUMEN: La utilización de textos literarios en las clases de lenguas extranjeras no suele ser una práctica habitual entre los docentes de nuestro país. Sin embargo, su capacidad para implicar a los alumnos en diálogos comunicativos y en procesos de aprendizaje más activos sitúa a esta herramienta como una de las más valiosas para ofrecer un acceso directo y auténtico a la lengua meta y su cultura. En este trabajo, pretendemos resaltar los beneficios y potencialidades de este recurso para la enseñanza del inglés y, en especial, su valiosa capacidad para ampliar la competencia cultural de los estudiantes, partiendo de la necesidad de atender a la diversidad y riqueza cultural de la lengua inglesa, cada vez más globalizada. Para ello, presentamos una propuesta didáctica basada en el empleo de cuentos multiculturales y su integración dentro de los modelos comunicativos que imperan en nuestras aulas, concretamente, la enseñanza por tareas. Esta estrategia nos permitirá avanzar en el desarrollo de la competencia literaria y lectora del alumnado, como parte integrante de su competencia comunicativa.
[en] ABSTRACT: In this work we deal with some of the most important problems in Numerical Linear Algebra, such as the computation of eigenvalues and the solution of linear systems of equations, using different approaches. We describe different algorithms, and program them in Matlab. For the analysis of the results we use collections of random matrices of sizes 100, 500 and 1000, and we experiment with real and complex matrices, both in the case that they are symmetric (hermitian) or non--symmetric (non--hermitian). Our conclusions support the theoretical properties of the algorithms.

[es] RESUMEN: En este trabajo estudiamos algunos de los grandes problemas a los que se enfrenta el Álgebra Lineal Numérica, como el cálculo de los valores propios de una matriz, así como la resolución de sistemas de ecuaciones mediante distintos algoritmos. Se realiza un estudio sobre diversos algoritmos, implementándolos en Matlab. Para el análisis de resultados tomamos matrices aleatorias de tamaño 100, 500 y 1000 tanto para matrices reales como complejas, simétricas/hermíticas o no. Concluimos con una serie de resultados que consolidan lo estudiado en la teoría.
[en] Background. Chronic disease's prevalence is getting bigger due to scientific progress and population ageing. The progression of this pathologies affects people's quality of life, requiring palliative care. Aim. The purpose is to evaluate the effect that early integration of palliative care has in chronically ill adult patients. Methods. A systematic review was conducted. The literature research took place in January 2021 in the following databases: Scopus, PubMed-Medline, Dialnet, Cochrane and Web of Science. A single reviewer assessed the methodological quality of the studies. Randomized clinical trials and systematic reviews were included since 2011. Results. A total of 268 articles were reviewed, including 21 in the qualitative synthesis. Effects on quality of life, symptom burden, mood, survival, satisfaction, primary caregiver, resource use and end-of-life care are assessed. Conclusion. Early palliative care improves quality of life, physical symptoms, satisfaction and advanced care planning compared to standard attention. No evidence was found for the other effects assessed. Studies in non-oncology patients are limited.

[es] Antecedentes. La prevalencia de las enfermedades crónicas ha aumentado debido a los avances científicos y el envejecimiento poblacional. La progresión de estas patologías afecta a la calidad de vida de las personas, requiriendo cuidados paliativos. Objetivo. El propósito es evaluar el efecto de la integración temprana de los cuidados paliativos en pacientes adultos con enfermedades crónicas. Métodos. Se ha realizado una revisión sistemática. La búsqueda bibliográfica se llevó a cabo en enero de 2021 en las siguientes bases de datos: Scopus, PubMed-Medline, Dialnet, Cochrane y Web of Science. Un único revisor evaluó la calidad metodológica de los estudios. Se incluyeron ensayos clínicos aleatorizados y revisiones sistemáticas desde 2011. Resultados. Un total de 268 artículos fueron revisados, incluyéndose 21 en la síntesis cualitativa. Se evalúan los efectos sobre la calidad de vida, la carga sintomática, el estado de ánimo, la supervivencia, la satisfacción, el cuidador principal, el uso de recursos y los cuidados al final de la vida. Conclusión. Los cuidados paliativos tempranos mejoran la calidad de vida, los síntomas físicos, la satisfacción y la planificación anticipada en comparación con la atención estándar. No se encontraron evidencias para el resto de los efectos evaluados. Los estudios en pacientes no-oncológicos son escasos.
[en] ABSTRACT. In view of the requirement to offer health care that guarantees the repair of the damage caused by an accident at work, there is a need to set some limits. The dispensing of prostheses that replace the part of the damaged organism may allow for mere repair or the best repair. International basic standards support the latter option

[es] RESUMEN. Ante la exigencia de ofrecer una asistencia sanitaria que garantice la reparación del daño ocasionado por accidente de trabajo surge la necesidad de establecer límites. La dispensación de prótesis que sustituyan la parte del organismo dañado puede permitir la mera reparación o la mejor reparación. Las normas básicas internacionales avalan la opción por esta última
[en] ABSTRACT : Persistent infection with oncogenic subtypes of human papillomavirus together with certain personal or external co-factors, mainly smoking, are causally related to the development of cervical dysplasia, which can progress to cervical cancer. The main tool for primary prevention is vaccination and the cytology-colposcopy-biopsy triad is the main mechanism for secondary prevention, followed by early treatment of these dysplastic lesions. In addition to further study and prevention of uterine cancer, a retrospective longitudinal study was carried out in this study including 99 patients who underwent outpatient treatment of high-grade dysplastic lesions during the year 2020 in the HUMV colposcopy unit, with the aim of finding out the reality of daily clinical practice and the characteristics of the patients treated in our setting.

[es] RESUMEN : La infección persistente por los subtipos oncogénicos del virus del papiloma humano junto con determinados co-factores personales o externos, principalmente el tabaco, están relacionados causalmente con el desarrollo de la displasia cervical, la cual puede progresar hasta originar el cáncer de cuello de útero. La principal herramienta de prevención primaria es la vacunación y la triada citología colposcopia-biopsia es el principal mecanismo de prevención secundaria, seguido del tratamiento precoz de dichas lesiones displásicas. Además de profundizar en el estudio y la prevención del cáncer de cuello uterino, en el presente trabajo se ha realizado un estudio retrospectivo longitudinal incluyendo 99 pacientes a las que se les realizó un tratamiento ambulatorio de lesiones displásicas de alto grado a lo largo del año 2020 en la unidad de colposcopia del HUMV, con el objetivo de conocer la realidad de la práctica clínica diaria y las características de las pacientes atendidas en nuestro medio.
[en] Historically, alternative sexualities have endured social and institutional violence. Despite this, research analyzing personal experiences within educational environments remains scarce. Objective. The objective of this research was to explore the various manifestations of sexual normativity in schools and its effects on transgender students. Method. The semi-structured interview technique was employed, validated by a panel of experts. Two participants were involved: the grandmother of a six-year-old transgender girl and her teacher. Results. Sexual normativity manifested at three levels: institutional (macrosystem), school (mesosystem), and personal (microsystem). Specific results include the need for specific policies and media influence at the first level, the ignorance and resistance of the school at the second level, and stereotypical practices, ad hoc violence and its impact at the third level. Conclusions. The absence of specific policies, the shortage of training in this regard and prejudices can hinder the free expression of sexual and gender diversity at school.

[es] Las diferentes formas de vivir la sexualidad, alternativas a la dominante, han recibido, históricamente, respuestas en forma de violencia y rechazo social e institucional. Sin embargo, no son abundantes los estudios que las analizan a través de experiencias personales vividas en entornos educativos. Objetivo. Con esta investigación se ha pretendido acceder a las distintas formas a través de las cuales se puede manifestar la normatividad sexual y de género en centros escolares (e.g., las relaciones interpersonales, los conocimientos del profesorado, las prácticas docentes, etc.) y sus posibles efectos en el alumnado transgénero. Metodología. La técnica empleada para lograr estos objetivos ha sido la entrevista semiestructurada, la cual fue validada por un gabinete de personas expertas. Este instrumento pudo aplicarse a dos participantes: a la abuela y cuidadora de una niña transgénero de seis años de edad y a la maestra de esta. Resultados. Se observó que dicha normatividad aparecía en tres niveles: institucional (nivel macro), escolar (nivel meso) y personal (nivel micro). Los resultados ponen de relieve la necesidad de políticas específicas y la fuerte influencia mediática en el primer nivel, el desconocimiento y resistencias del centro educativo, en el segundo, y las prácticas estereotipadas, la violencia puntual y su impacto, en el tercero. Conclusión. La falta de políticas específicas, la escasa formación en género y sexualidad y los prejuicios interiorizados pueden suponer un obstáculo a la libre expresión de la diversidad en las aulas.
[en] ABSTRACT: Presentations based on static sequences of images and text are boring. That is why there are modern applications that allow the use of animated elements, which give a certain dynamism to the presentations. However, from a programmer's standpoint, these solutions always have limitations. This dissertation aims to create a library that a programmer can use to create presentations with a modern and dynamic look. The library aims to follow the philosophy of making the difficult easy and possible the impossible. It is designed for Processing, a multi-language framework, that allows artists with programming skills to create artistic projects using computers. The library is written in java and has a small number of classes to encapsulate concepts such as the presentation, the slide, formatted text boxes, images and animations. The resulting product has been submitted to the Processing consortium for acceptance as part of their toolbox.

[es] RESUMEN: Las presentaciones basadas en secuencias imágenes y texto estáticas resultan aburridas. Por ello existen aplicaciones modernas que permiten incorporar elementos animados, que otorgan un cierto dinamismo a las presentaciones. Sin embargo, desde el punto de vista de un programador estas soluciones siempre presentan limitaciones. Este TFG intenta crear una librería que un programador puede utilizar para crear presentaciones de aspecto moderno y dinámico. La librería pretende seguir la filosofía de hacer fácil lo difícil y posible lo imposible. Ésta está diseñada en el lenguaje Processing, que es un framework multilenguaje para permitir a artistas con inquietudes de programación realizar proyectos artísticos que utilicen computadores. La librería está escrita en java y cuenta con un número reducido de clases para encapsular conceptos como la presentación, la diapositiva, cuadros de texto con formato, imágenes y animaciones. El producto resultante se ha presentado al consorcio de Processing para su aceptación como parte de su caja de herramientas.
[en] ABSTRACT Enhancing Vocational Training is a key strategy for the socio-economic development of a country. In Spain, it is necessary to change the biased view that has been inherited and turn it into an attractive training option. There are many different ways of promoting VET; some concern the agents involved and the relations between them (Government, companies, educational centres, universities, society itself, etc.) others concern the very incentive of VET and the degrees it grants (recognition of credits, mobility programmes, etc.). These strategies will be of little use if not accompanied by advertising and promotion to potential consumers, in this case students. Undoubtedly, one of the key strategies is to bet on the normative reform of the practical stage of this training, as well as the consolidation of Dual Vocational Training.

[es] RESUMEN Potenciar la Formación Profesional es una estrategia clave para el desarrollo socioeconómico de un país. En España, es necesario cambiar la visión sesgada que se ha heredado y convertirla en una opción formativa atractiva. Existen muy diversas vías de potenciación de la FP; algunas atañen a los agentes implicados y las relaciones entre los mismos (Gobierno, empresas, centros educativos, universidades, la propia sociedad, etc.), otras a la incentivación misma de la FP y de los títulos que otorga (reconocimiento de créditos, programas de movilidad, etc.). Estas estrategias de poco servirán sino van acompañadas por una publicitación y promoción al potencial consumidor, en este caso el alumnado. Sin duda, una de las estrategias claves, es apostar por la reforma normativa de la etapa práctica de esta formación, así como la consolidación de la Formación Profesional Dual.
[en] There is a social gradient in health status, where people with less education, lower occupational class, or lower income tend to die at a younger age and have a higher prevalence of health problems. These inequalities occur even in countries where access to health care is universal and free. This shows that health services will always need complementary actions from other sectors to guarantee health equity. Consumption and behaviors related to the various commercial determinants of health (CDS) are responsible for a large part of the morbidity and mortality attributable to non communicable diseases (NCDs), being one of the main factors that reduce quality and expectations. of life. Consumption and behaviors related to SCD are much more prevalent in the most socially disadvantaged populations, contributing appreciably to health inequalities. It is a matter of justice to protect these populations from the industries that spread the various DCS. Precisely for this reason, from a Public Health perspective, the identified DCS are one of the main obstacles to achieving the objectives of the 2030 Agenda for Sustainable Development. The various control measures are a useful tool to reduce both the prevalence of these problems and the inequalities they generate. The scientific evidence that is most effective is applying the so-called health taxes on different products and activities.

[es] Existe un gradiente social en el estado de salud, donde las personas con menor educación, menor clase ocupacional o menores ingresos tienden a morir a una edad más temprana y a tener una mayor prevalencia de problemas de salud. Estas desigualdades ocurren incluso en países donde el acceso a la atención médica es universal y gratuita. Esto muestra que los servicios de salud siempre necesitarán acciones complementarias de otros sectores para garantizar la equidad en salud. Los consumos y conductas relacionadas con los diversos determinantes comerciales de salud (DCS) son responsables de una gran parte de la morbi-mortalidad atribuible a las enfermedades no-transmisibles (ENT), siendo uno de los principales factores que reducen la calidad y las expectativas de vida. Los consumos y conductas relacionadas con los DCS son mucho más prevalentes en las poblaciones socialmente más desfavorecidas, contribuyendo de una manera apreciable a las desigualdades de salud. Es una cuestión de justicia proteger a estas poblaciones de las industrias que difunden los diversos DCS. Precisamente por esto, desde una perspectiva de Salud Pública, los DCS identificados son uno de los principales obstáculos para la consecución de los objetivos de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible. Las diversas medidas de control son una herramienta útil para disminuir tanto la prevalencia de estos problemas como las desigualdades que generan. La evidencia científica que la que más eficacia ejerce es aplicar los denominados impuestos de salud (health taxes) sobre los distintos productos y actividades.
[en] ABSTRACT. This paper presents the partial results of an investigation aimed at understanding the perceptions of Physical Education teachers about the incorporation of exergames in classrooms. More specifically, the basic aim of this work is to know their previous experiences as players and how that may be influencing their use of these tools. From a methodological perspective, the work is based on the qualitative paradigm. The results suggest that the teachers interviewed recognize that they were video game users and that these experiences could positively influence their integration into the classroom.

[es] RESUMEN. En esta comunicación se presentan los resultados parciales de una investigación orientada a conocer las percepciones de los docentes de Educación Física sobre la incorporación de exergames en las aulas. Más concretamente, el objetivo básico de este trabajo es conocer sus experiencias previas como jugadores y cómo eso puede estar influyendo en la utilización que hacen de estas herramientas. Desde una perspectiva metodológica, el trabajo se asienta en el paradigma cualitativo. Los resultados sugieren que los docentes entrevistados reconocen haber sido usuarios de videojuegos y que esas experiencias podrían influir positivamente en su integración en las aulas.