[ca] Existeixen estudis que demostren que fer servir la ludificació a l'aula incrementa la motivació de l'alumnat. Al món empresarial, sobretot a les noves tecnologies, ja fa temps que s'apliquen diferents mecàniques de joc per tal de motivar o modificar el comportament dels seus usuaris. Un dels usos més comuns de la ludificació en el món de les noves tecnologies és fer-la servir per a motivar als seus usuaris a generar continguts o fer servir les seves aplicacions. Des del món de l'educació també s'ha començat a fer servir la ludificació per tal de motivar i guiar a l'alumne en el transcurs dels seus estudis. D'altra banda, amb la irrupció de les noves tecnologies i internet, cada dia és més habitual fer servir com a suport a l'aula Sistemes de Gestió d'Aprenentatge (LMS). Amb el pas del temps, alguns LMS han afegit mecàniques de joc per tal de motivar a l'alumnat. Moodle, un dels LMS més utilitzats, conté un sistema d'insígnies digitals dins del seu aplicatiu per aprofitar la mecànica de joc del repte i poder motivar a l'alumne a millorar el seu rendiment acadèmic. A aquest treball es pot trobar un recull de la informació més rellevant de la gamificació i concretament del sistema d'insígnies, així com un recull d'exemples d'insígnies digitals per aplicar a l'aula. Aquestes s'apliquen per aconseguir diferents objectius com pot ser el reconeixement d'aprenentatge informal, intentar ajudar als alumnes a prioritzar o tenir constància de l'avanç gradual dels aprenentatges. Es va decidir posar en pràctica aquestes insígnies a l'aula, ja que consisteixen en un recurs extra que no modifica la metodologia que es vulgui emprar, sempre formen un valor afegit. També és un recurs que es pot adaptar a diferents assignatures i donen resposta a diverses necessitats, segons els objectius que ens plantegem. Respecte a l'alumnat, mitjançant l'ús de les insígnies digitals es busca augmentar la seva motivació i el seu rendiment. Com a docents és important conèixer el funcionament de les insígnies digitals i saber com es pot aplicar aquesta mecànica de joc de la forma més òptima a l'alumnat. En aquest treball s'estudia el funcionament de la mecànica de joc de les insígnies i aprofundirem en el tema amb exemples d'aplicació d'insígnies en diferents cicles de formació professional

[en] There are studies that show that using gamification in classroom increases student motivation. In the business world, especially in new technologies, different gamification mechanics have long been applied in order to motivate or modify the behavior of its users. One of the most common uses of gamification in the world of new technologies is to use it to motivate its users to generate content or use its applications. The world of education has also begun to use gamification to motivate and guide students in the course of their studies. On the other hand, with the advent of new technologies and the Internet, it is increasingly common to use Learning Management Systems (LMS) in classroom as support. Over time, some LMS have added game mechanics to motivate students. Moodle, one of the most used LMS, contains a digital badge system within its application to take advantage of the game mechanics of the challenge and be able to motivate students to improve their academic performance. In this work you can find a collection of the most relevant information about gamification and specifically the badge system, as well as a collection of examples of digital badges to apply in the classroom. Badges are applied to achieve different goals such as the recognition of informal learning, trying to help students to prioritize or being aware of the gradual progress of learning. This badges were put in practice in classroom, as they consist of an extra resource that does not modify the methodology you want to use, they always form an added value. It is also a resource that can be adapted to different subjects and respond to various needs, depending on the objectives we set ourselves. For students, the use of digital badges seeks to increase their motivation and performance. As teachers, it is important to know how digital badges work and how to apply these game mechanics in the most optimal way to students. In this work we study the operation of the game mechanics of badges and we will delve into the subject with examples of the application of badges in different cycles of vocational training.