BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] There are five kinds of PBI being sold in Spain nowadays, they have common indications, similar mechanisms of action, but there are tiny differences between them that provoke different interactions. In the last few years the consumption of this drugs has increased a lot in Spain (33,3 DHD in 2000 to 136,8 DHD in 2012) according to the AEMPS. This increment is not always right, according to a recent study they have been used wrongly in nearly 60% of the cases in primary health-care centres. I decided to make a study with the purpose of identifying whether the PBI were being used rightly or not in the Madrid's drugstores. In order to find out it I made a survey that was filled in by those patients who volunteered. After analyzing the results I have come to the conclusion that about the 40% use PBI wrongly and that 11% of the pacients use this drugs with out medical prescription.

[es] Existen cinco IBP actualmente comercializados en España, aprobados para las mismas indicaciones, con mecanismos de acción similares, pero con pequeñas diferencias, que se traducen en particulares interacciones medicamentosas. El consumo en España ha aumentado mucho en los últimos años (33,3 DDH en 2000 a 136,8 DDH en 2012) según la AEMPS. Este elevado consumo no siempre es el apropiado, ya que según un Estudio de prescripción-indicación de inhibidores de la bomba de protones se utilizan mal en más de un 60% de casos en atención primaria. Se ha realizado el estudio con el propósito de descubrir sí el uso era adecuado en oficina de farmacia en la comunidad de Madrid, para lo cual se realizó una encuesta que cumplimentaron los pacientes que se prestaban a la realización de la misma y que consumían algún tipo de IBP. Tras el análisis de los resultados se ha llegado a la conclusión de que el uso inadecuado esta cercano al 40% y que un 11% de los pacientes consume este tipo de fármacos sin prescripción médica.
[en] Study techniques are educational resources aimed at developing learning potential, based on a constructivist approach enriched by the insights of classics such as Piaget, Vygotsky, and Ausubel. Furthermore, these techniques serve learning strategies, procedural knowledge enabling organized, intentional, and goal-oriented actions. The latter are not automated as they require metacognitive notions for success, meaning knowledge and control over how to process information based on the individual's resources, skills, and experiences. Research correlates higher academic performance with interventions focused on this theme. Concurrently, educators play a key role as they serve as models for metacognitive behaviors in their teaching explanations. This educational project involves workshops for the upper levels of Elementary Education. These are curricular activities that promote learning strategies and study techniques by using a diverse methodology and advocating for formative and self-reflective assessment. In conclusion, learning how to learn is an investment in adapting students to a society where information and knowledge are constantly changing, demanding autonomous individuals capable of managing the search, selection, analysis, and integration of information.

[es] Las técnicas de estudio son recursos educativos para desarrollar el potencial de aprendizaje, partiendo de un enfoque constructivista nutrido de clásicos como Piaget, Vigotsky y Ausubel. Además, están al servicio de las estrategias de aprendizaje, conocimiento procedimental para actuar de manera organizada, intencional y ajustada a la consecución de objetivos. Estas últimas no se automatizan, pues requieren de nociones metacognitivas para su éxito, es decir, de conocimiento y control sobre cómo procesar la información según los recursos, habilidades y experiencias del sujeto. Por su parte, las investigaciones relacionan un mayor rendimiento académico con las intervenciones centradas en esta temática. A su vez, el profesorado toma un papel clave en ello, ya que actúa como modelo de conductas metacognitivas en sus explicaciones docentes. La propuesta educativa consiste en un taller dirigido al tercer ciclo de Primaria. Se compone de actividades curriculares que promueven estrategias de aprendizaje y técnicas de estudio, empleando una metodología variada y apostando por una evaluación formativa y autorreflexiva. Como conclusión, aprender a aprender es una inversión para adaptar a los escolares a una sociedad repleta de información y conocimiento cambiante que exige personas autónomas para gestionar su búsqueda, selección, análisis e integración.
[en] This paper aims to analyse civil litigation for environmental damages and whether the so-called rights of nature are a viable alternative de lege ferenda. To this end, it examines (i) the participation of civil society in environmental protection through public enforcement mechanisms in the Spanish legal order; (ii) the cause of action for environmental damage claims; and (iii) whether rights of nature are a good option to enhance the protection of nature in civil justice.

[es] El trabajo tiene como finalidad analizar la litigación civil por daños al medio ambiente y, en específico, si los denominados derechos de la naturaleza son de lege ferenda una alternativa viable para encauzarla. Para ello se examinará (i) la participación que de lege lata tiene la sociedad civil en la protección del medio ambiente a través del public enforcement atribuido a la administración pública; (ii) las acciones civiles por daños medioambientales; y (iii) si los derechos de la naturaleza son una opción técnicamente adecuada para potenciar la reparación de los daños medioambientales en la justicia civil.
[en] This paper describes two particular cases of granites which are dequartzified and alkalinified along their fractures planes, The outcrops are small and lenticular, shaped " S m width) with scatce longitudinal continuity " 200 m length) and centimetrical transits with the not transformated granite. In the pluton of Villacastín this piesienite types appeat in fractures NSOE defining outocrops with a complex compositional banding whose more transformated varieties ate composed by albitized plagioclase, ferroaugite and ferrohornblende, usually associated with interstitial microcline. The episienites of the plutonic complex of La Pedriza ate aligned in N8SE fractures, and they ate an hydrothermal transformation of the porphiritic cordierite granites of the intermediate zone of this complexo These rocks reach a peralkaline mineralogy with albite, residual microcline, aegirine, riebeckite and lirnited quanz as main phases. The episienites of the Villacastín have a middle metatnorphic grade patagenesis of low pressure (an estimated temperatures of 4S0o-S00.oC and pressures les than 0.6 kb), whereaS the ones ofla Pedriza ate of lower temperature, i. e. low metamorphic grade (temperatures of 2S0o-4S0°C and a pressure less than 0.5 kb). These pyroxenic-amphibolitic episienites have not been described in others ateas of the Iberian Hercynian Belt

[es] Se describen dos casos particulares de granitos decuarcificados y alcalinizados a favor de planos de fractura, Los afloramientos son pequeños lentejones (menos de 5 m de potencia) de escasa continuidad longitudinal (menos de 200 m) y tránsitos centimétricos con el granito sin transformar, En el plut6n de Villacasún estos tipos episieníticos aparecen en fracturas N50E, definiendo afloramientos con un complejo bandeado composicional cuyos tipos más transformados están constituidos por plagioclasa albitizada, clinopiroxeno ferroaugítico y ferrohornblenda normalmente asociada a microclina intersticial. Las episienitas del complejo plut6nico de La Pedriza se alinean según fracturas N85E, y son transformación hidrotermal del plutón de granito porfídico con cordierita, de la zona intermedia de dicho complejo, Estas rocas llegan a presentar una mineralogía de composición peralcalina, con albita, microclina residual, egirina, riebeckita y escaso cuarzo como fases principales. Las episienitas de Villacastín tienen una paragénesis de grado medio metamórfico y baja presión (se estima una temperatura aproximadamente 450°-500°C y una presión menor de 0,6 kb), mientras que las de La Pedriza serían de menor temperatura, en condiciones de grado bajo metamórfico (temperaturas de aproximadamente 250°-450°C y una presión menor de 0,5 kb), Estos tipos de episienitas anfibólico-piroxénicas no son conocidos en otras áreas del Hercínico ibérico
[en] The "workshop ballads" seeks a double intention with its implementation in the classrooms of 2nd ESO. On the one hand, based on the work of Felipe Zayas (2011) and Anna Camps (1996), this educational model is based on the teaching of literary education, through a system of teaching sequence and portfolios. This system is a conversion of the old concept of the teaching-unit. On the other hand, it aims to show whether it is possible that this educational model is more effective in groups where the traditional model has failed. For this, the "workshop ballads", designed under the parameters of communicative teaching, has been applied to two different groups of students, one with fairly high academic standards, the X group; and one with a much more modest level, group Y. Through the action-research method, this project aims to compare the final results of both groups with notes that have been obtained so far; and check if the group Y increases or decreases their success rate. Eventually, we have designed the afore mentioned "workshop ballads", composed of three teaching sequences that students look to approach and enjoy the poetic genre of ballads. In addition, from the communicative approach used, the sequences are complemented to find a selection of romances in which they will be based for the exercises. The design of sequences covers the four skills, speaking, listening and reading comprehension, and at the end with writing a romance in itself, in line with the parameters defended in the textual creation by the Felipe Zayas´s school.

[es] El proyecto "taller de romancero" busca una doble intención con su puesta en práctica en las aulas de 2° de la ESO. Por un lado, a partir en los trabajos de Felipe Zayas (2011) y Anna Camps (1996), se defiende el modelo educativo basado en la educación literaria mediante un sistema de secuencia didáctica y portafolios, reconversión del antiguo concepto de unidad didáctica y de la prueba objetiva. Por otro lado, pretende mostrar si es posible que este modelo educativo sea más eficaz en grupos con los que el método tradicional ha fallado. Para ello, este taller de romancero, diseñado bajo los parámetros de la enseñanza comunicativa, se ha aplicado a dos grupos diferentes de alumnos: uno con un nivel académico bastante alto, el grupo X; y otro con un nivel más modesto, grupo Y. Por medio del método investigación acción, este proyecto busca comparar los resultados finales de ambos grupos con las notas que han obtenido hasta ahora; y comprobar si el grupo Y aumenta o disminuye su índice de éxito. Con este fin se ha diseñado el citado taller de romancero, compuesto por tres secuencias didácticas que busca que el alumno se acerque y disfrute de este género poético; asimismo, dado el enfoque comunicativo empleado, las secuencias se encuentran complementadas con una selección de romances en la que se basan los ejercicios. El diseño de las secuencias abarca las cuatro destrezas: expresión y comprensión tanto oral como escrita, y finalizaría con la escritura de un romance propio, en la línea de los parámetros defendidos en la creación textual por la escuela de Felipe Zayas.
[en] The palaeontological record from the Ordovician of the Obejo-Valsequillo Domain is here updated and it includes trilobites, graptolites, brachiopods, echinoderms, mollusks and conodonts, coming from five fossil localities. Two of them (south of Alcaracejos and northeast of Belmez) correspond to the so-called "Parautochthonous Unit" and the remaining three (Campillo de Llerena, Villaharta and west of Adamuz) to the "Allochthonous Units". These assemblages show some relationships with those from the Central Iberian Zone, but possibly represent the remains of a marine shelf under a gradient opposite to that of the south Central-Iberian one: i.e., deepening to the south and southwest instead of towards the north and northeast, respectively. This implies Variscan megadisplacements, congruent with the general allochthonous model of the new Galicia–Ossa-Morena Zone, and perhaps palaeogeographic continuity to the northwest with the Southwestern Iberian Autochthon during the Lower Palaeozoic.

[es] Se actualiza el registro paleontológico del Ordovícico (trilobites, graptolitos, braquiópodos, equinodermos, moluscos, conodontos) en el Dominio de Obejo-Valsequillo) representado en cinco localidades fosilíferas. Dos de ellas (sur de Alcaracejos y noreste de Belmez) corresponden a la llamada "Unidad Parautóctona" y las tres restantes (Campillo de Llerena, Villaharta y oeste de Adamuz) a las "Unidades Alóctonas". Las asociaciones paleontológicas guardan ciertas semejanzas con las de la Zona Centroibérica pero representan retazos de una plataforma marina de gradiente opuesto a la surcentroibérica (profundización hacia el sur y suroeste vs. profundización hacia el norte y noreste). Ello implica grandes desplazamientos, congruentes con el modelo alóctono de la nueva Zona Galicia-Ossa Morena, tal vez en continuidad paleogeográfica hacia el noroeste con el Autóctono del suroeste de Iberia.
[en] ABSTRACT: The Concud fault is a normal fault whose dominant NW-SE strike veers to NNW-SSE at its southern segment. Here, it approaches the N-S striking Teruel fault showing a right relay arrangement, the displacement between them being transferred by means of a relay ramp dipping towards NNW. The hanging wall area framed by the angle of the Concud fault and the relay ramp shows the highest total accumulated tectonic subsidence (290-300 m). A residual endorheic small basin, filled with alluvial and lacustrine-palustrine deposits, occupies this area since the beginning of the extensional activity of the Concud fault (latest Ruscinian, 3.6 Ma), while sedimentation was interrupted on the footwall. This endorheic basin persists up to the earliest Pleistocene, as demonstrated by the age supplied by a new mammal site (Rotonda Teruel-Centro; MN 17 zone, Middle Villafranchian). The lacustrine system probably constituted by that time the local base level of the Gea alluvial system (Villafranchian pediment), which would not be still connected to the external drainage. The change from internal to external drainage setting at the central and northern Teruel basin would have therefore occurred later during Early Pleistocene times.

[es] RESUMEN: La falla de Concud es una falla normal cuya dirección dominante NO-SE cambia a NNOSSE en su segmento meridional. Se aproxima así a la falla N-S de Teruel, con la que forma una zona de relevo diestra donde el desplazamiento es transferido entre ambas mediante una relay ramp con inclinación hacia el NNO. El sector del bloque superior enmarcado por el cambio de dirección de la falla de Concud y la relay ramp presenta la mayor subsidencia tectónica acumulada (290-300 m). En esa área subsidente quedó alojada, desde el inicio de la actividad extensional de la falla de Concud (finales del Rusciniense; 3,6 Ma), una cubeta residual endorreica rellena con depósitos aluviales y lacustre-palustres, mientras la sedimentación se interrumpía en el bloque inferior. Esta cubeta endorreica persiste hasta el inicio del Pleistoceno, tal como demuestra la edad proporcionada por un nuevo yacimiento de mamíferos (Rotonda Teruel-Centro; zona MN 17, Villafranquiense Medio). El sistema lacustre probablemente constituía en aquel momento el nivel de base local del sistema aluvial de Gea (glacis villafranquiense), que no se hallaría aún conectado a la red de drenaje externa. El cambio del endorreísmo al exorreísmo en el centro y norte de la cuenca de Teruel se habría producido por tanto algo más tarde dentro del Pleistoceno Inferior.
[en] The Angelicanus Graecus 43 was not been studied under a codicological and paleographical point of view until now. This manuscript is one of the five that preserve the Vita Clementis of Theophylact of Bulgary in a fragmentary way. This study will let us know the reasons of its copy.We will make a short study about the arrival of the manuscript to the Angelica Library followed by a wide study of every codicological elements in order to know its composition. A focused study of the 13 copist that work in the manuscript will confirm that it was made in the end of the 13 century or at the beginning of 14 century, and it will give us a new evidence of the Metropolitan Nilo of Mesembria, only known before by the Vind. hist. gr. 70.

[es] Hasta ahora el manuscrito Angelicanus Graecus 43 no había sido estudiado bajo el punto de vista codicológico y paleográfico. Este manuscrito es uno de los cinco que conservan la Vita Clementis de Teofilacto de Bulgaria de forma fragmentaria y su estudio permitirá dilucidar las razones que motivan su copia. Para empezar realizamos un breve estudio de la llegada del manuscrito a la Biblioteca Angelica seguido de un amplio estudio de todos los elementos codicológicos reseñables con el objeto de conocer su composición. Un estudio pormenorizado de los 13 copistas que participan en el manuscrito confirmará la fecha de su creación a finales del s.XIII o principios del s. XIV y dará un nuevo testimonio del Metropolita Nilo de Mesembria, conocido anteriormente sólo por el Vind. hist. gr. 70.
[en] This essay revolves around the progressive reduction of respect for the fulfilment of constitutional require-ments in the regulation of fundamental rights in recent years. This tendency has been perceived, since long ago, in the regulation of fundamental rights by laws of lower rank than organic law. This problem can be seen in emergency regulations, as it turns out, for example, in the Royal Decree 463/2020, of 14th March, and the Royal Decree 926/2020, of 25th October, where the government has arrogated to itself, not only during the hardest period of the pandemic, very broad func-tions of regulation of fundamental rights. All of which suggests that there has been a parallel weakening of the principle of immediate subjection of public authorities to fundamental rights –respectively, arts. 9.1 and 53.1 of the Spanish Constitution–, and even a certain relativi-zation or trivialization and reduction of the importance of fundamental rights in the State, with unforeseeable and unsettling effects.

[es] Este trabajo trata sobre la progresiva reducción de respeto al cumplimiento de los requisitos consti­tucionales en orden a la regulación de los derechos fundamentales de los últimos años. Esta tendencia se percibe, desde antiguo, en la regulación de la materia de derechos fundamentales por leyes de rango inferior a ley orgánica. Este problema también se aprecia en la normativa de urgencia, como se ve, por ejemplo, en el Real Decreto 463/2020, de 14 de marzo, y en el Real Decreto 926/2020, de 25 de octubre, donde el Gobierno se ha arrogado, no solo durante el período más duro de la pandemia, funciones muy amplias de regulación de derechos fundamentales. Todo lo cual apunta a que se ha producido un debilitamiento paralelo del principio de sujeción inmediata de los poderes públicos a los derechos fundamentales –respectivamente, arts. 9.1 y 53.1 de la CE–, y hasta una cierta relativización o ba­nalización y reducción de importancia de los derechos fundamentales en el Estado, con efectos imprevisibles e inquietantes.
[en] This article presents and analyzes the descriptions of the parts of the sentence in Cachiquel (name, pronoun and indeclinable parts of the sentence) made in colonial times (1523-1821) in texts by Domingo Basseta, Francisco de la Parra, Benito de Villacañas, Francisco Ximénez, Carlos José Rosales, José Ildefonso Flores and Esteban Torresano. It also studies the context in which they were written and the sources that inspired them. The article hopes in this way to contribute to our understanding of missionary linguistics, their circumstances, methods and traditions

[es] Este artículo tiene como propósito mostrar y analizar las descripciones de las partes de la oración (nombre, pronombre y partes indeclina- bles de la oración) que se realizaron sobre el cachiquel en la época colonial (1523-1821) gracias a los textos de Domingo Basseta, Francisco de la Parra, Benito de Villacañas, Francisco Ximénez, Carlos José Rosales, José Ildefonso Flores y Esteban Torresano, así como presentar y examinar el entorno en que fueron compuestas y las fuentes que las inspiraron, con el fin de contribuir a la lingüística misionera, sus circunstancias, sus métodos y sus tradiciones.
[en] Panoramic and diachronic research of the outstanding moments and events in the history of Real Madrid Football Club based on scientific information sources with an impact on financial aspects as a fundamental leitmotif for the sustainability and development of soccer companies. The main objective is to analyze the activities of Real Madrid from an economic perspective in a concise and clear way. A synoptic table of the most relevant financial periods is introduced. The rules and regulations that determine this activity are collected. The crucial moments of financial successes and failures are analyzed. The relations of the club with the government regime are studied. The incidence of football shows on social behavior is considered.

[es] Estudio panorámico y diacrónico de los momentos y hechos destacados en la historia del Real Madrid Club de Fútbol a partir de las fuentes de información científica con incidencia en los aspectos financieros como leitmotiv fundamental para la sostenibilidad y desarrollo de las empresas futbolísticas. El objetivo principal es analizar las actividades del Real Madrid desde la perspectiva económica de manera concisa y clara. Se introduce un cuadro sinóptico de los períodos financieros más relevantes. Se recogen las normas y reglamentos que determinan esta actividad. Se analizan los momentos cruciales de los éxitos y fracasos financieros. Se estudian las relaciones del club con el régimen gubernamental. Se considera la incidencia de los espectáculos futbolísticos en el comportamiento social.
[en] In this paper we analyze the journalistic work of Sofia Casanova as a reporter on the Eastern Front (Poland) in the First World War. The objective of this paper is to highlight the pacifist ideas that the author is exposing in the chronicles written for the daily ABC and were published together in 1916 under the title From the War: Chronicles of Poland and Russia I. The meaning of this journalistic work is going to be explained not only through the author's biological context but also the ideological context of Europe at that time, which will enable us to understand that her pacifism does not mean that Casanova is far from the social movements or thought of her time.

[es] En este texto se analiza el trabajo periodístico de Sofía Casanova como reportera en el frente oriental (Polonia) en la I Guerra Mundial. Su objetivo es destacar las ideas pacifistas que la autora va exponiendo en las crónicas escritas para el diario Abc y que fueron publicadas de forma conjunta en 1916 bajo el título De la guerra. Crónicas de Polonia y Rusia. Se explicará el sentido de esta obra no solo a través del contexto biográfico de la autora, sino que se utilizará el entorno ideológico de la Europa del momento para explicar que el pacifismo de Casanova no es está alejado de los movimientos sociales o del pensamiento de su época.