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[en] It is at first through the body that we experience the world, " I feel therefore I am" said Le Breton. Our body absorbs or refuses, links or separates us, perceives, protects itself, moves, settles. It reacts differently being in the city or in the countryside, in a steep street or a main avenue, on a beach or in a forest, in an unknown environment or a familiar space. It is in the heart of our way of understanding the world. Paradoxically, we really don't pay attention to the body in environmental education. We maintain it in classrooms, immovable in front of exposures, restricted to tools manipulation, seated in front of computers. This article results from an action research project undertaken within a landscaping training program integrating land art practices.

[fr] C'est d'abord par le corps que nous habitons le monde, " je sens donc je suis " dit Le Breton. Notre corps absorbe ou refuse, nous relie ou nous sépare, perçoit, se protège, se déplace, se tasse, réagit différemment en ville ou à la campagne, dans une rue escarpée ou une grande avenue, sur une plage ou dans une forêt, en un milieu inconnu ou un espace familier. Il est au cœur de notre saisie du monde. Et pourtant, grand paradoxe, en éducation à l'environnement, on ne lui accorde plus guère d'importance. On le maintient en salle de classe, il est immobile face à des expositions, limité aux manipulations d'outils, assis devant des ordinateurs. Cet article veut souligner ce paradoxe en s'appuyant sur une recherche-action menée dans le cadre d'une formation technique en aménagement paysager intégrant la pratique du land art.
[en] Based on an examination of the archives of the colonial authorities in French Algeria, this article aims to examine the role of the administration throughout the legal process of confinement in specialized facilities between 1933 and 1962. From the analysis of its workings, its contradictions and its relationship with the "public", one can piece together the profile of a conscientious administration faced with various structural challenges (Overcrowded facilities, financial problems, internal quarrels or disputes with other institutional actors) which constantly required a spirit of innovation and resourcefulness. These same issues were to be found in the field of human challenges where the administration had to deal with cases of legal pluralism, discrimination and ill-treatment. From a broader perspective, based on the study of the legal and administrative management of mental illness in the context of French colonization, the article seeks to envisage the possibility of identifying the existence of an administrative system in Algeria.

[fr] À partir du dépouillement des archives des autorités coloniales en Algérie française, cet article entend interroger le rôle de l'administration dans les procédures de placement des aliénés dans les structures spécialisées entre 1933 et 1962. De l'analyse de ses rouages, de ses contradictions et de ses rapports aux " publics ", émerge le profil d'une administration consciencieuse qui est confrontée à des défis structuraux (encombrement des établissements, problèmes financiers, querelles internes ou entre acteurs institutionnels) qui requièrent sans cesse un esprit d'innovation et de bricolage. Ces mêmes problématiques se retrouvent à l'échelle de défis humains où l'administration doit gérer des situations de pluralisme juridique, de discriminations et de mauvais traitement. Plus largement, à partir de l'exemple spécifique de la gestion juridico-administrative de la folie en situation coloniale, il s'agit d'envisager la possibilité de réfléchir plus globalement à une identité administrative ou à un système administratif en Algérie.
[en] Marquis Félix Renouard de Sainte-Croix is an officer emigré, who was reinstated in the French army, with the expeditionnary troops sended in the East Indies in 1803. Prisoner of war in english jails, he was setting out on several travels in Asia. In the account of these travels, he inserts in 1807 a paper about Cochin China, delivered in Macao by a missionary, René de la Bissachère, advisor of the united Empire of Vietnam under the reign of Gia Long. This memory is a set of notes about the customs of vitenamese people, a report of the reconquest by Prince N'Guyen Ahn, with the help of France, a precious atlas of the Indo-Chinese coasts, made by a french military instructor, a set of coniderations about the strategic interest of Cochin China in relation to the English Empire building in India, the several advantages of a special commercial zone in Cochin China.This paper has a long-range utilisation in history; used as a founder document for the french colonization in Indo China, we must read it once again inside its in context, and with its complexity, apart from a reduced and retrospectived reading.

[fr] Le marquis Renouard de Sainte-Croix, émigré, réintègre l'armée française en 1803, dans le corps expéditionnaire préparé pour les Indes orientales. Prisonnier des anglais, il fait ensuite plusieurs voyages en Asie. C'est dans la relation de ces voyages, qu'il insère en 1807 un mémoire sur la Cochinchine, à partir des renseignements fournis à Macao par un missionnaire, René de la Bissachère, conseiller du futur empereur du Vietnam réunifié, Gia-Long. Le mémoire est un ensemble de notes sur les mœurs du peuple annamite ; une chronique de la reconquête du pouvoir par le prince N'Guyen Anh avec l'aide de la France ; un précieux relevé géographique des côtes indochinoises, composé par un instructeur militaire ; une série de considérations sur l'intérêt stratégique de la Cochinchine ; enfin tous les avantages qu'il y aurait à établir un pôle commercial en Cochinchine. Ce texte a une portée historiographique ; utilisé comme texte fondateur de la présence française en Indochine, il est nécessaire de le relire dans son contexte, et dans sa complexité, indépendamment de toute réduction à un unilatéralisme rétrospectif.
[en] In France, iconographic representations have played an important role not only to legitimise state implementation of identification mechanisms, but also as a means to denounce these governmental initiatives. Drawing from past experiences, this article shows that images have become key in the repertoire of actions used by movements contesting biometric identification systems. It also underlines how these movements use those images to raise awareness on this issue, and how they invest four recurrent themes: humour, history, childhood and bodies.

[fr] En France, l'iconographie a joué à travers l'histoire un rôle non négligeable tant dans les entreprises étatiques destinées à légitimer la nécessité d'instituer certains dispositifs d'identification des personnes que dans les mobilisations dénonçant les dangers des initiatives prises par les pouvoirs publics en la matière. Au regard des expériences du passé, cet article montre comment l'image est devenue un instrument majeur du répertoire d'action contestataire des anti-biométrie. Il s'intéresse aussi à la manière dont ces derniers y recourent en investissant principalement quatre thématiques en vue de sensibiliser à leur cause : l'humour, l'histoire, l'enfance et le corps.
[en] This article examines the perceptions of the Normans in Normandy and Italy at the end of the 10th and the 11th centuries with special reference to their multi-ethnicity. The term 'Norman' is used to describe people living and working in Normandy and in Italy as well as for people of Norman birth. Sources originating in Normandy, as well as from outside the duchy, reveal the flexibility of the use of the word 'Norman' and that it was also applied to the people who were associated with them. In the duchy clerics of either Frankish or Italian origin identified more with their protectors than with their compatriots. The north-south dynamic of the relations between Normans required that they go beyond historical writing that treated the Normans within the excessively limiting context of the duchy, southern Italy, or England. In fact, a "national" focus leads to the loss of some developments that are of crucial importance to European history in the central Middle Ages. This article sets out to correct this imbalance by discussing the multiethnic composition of the Normans, the multiethnicity of the 'Norman' emigration to southern Italy, and their potential significance for the English succession crisis of 1014-1016 and relations between Normans and Italians in the middle of the 11th century.

[fr] Cet article examine les perceptions des Normands en Normandie et en Italie à la fin du Xe et au XIe siècle à la lumière de leur multiethnicité. Le terme " Normand " fut employé pour décrire les habitants de la Normandie et du sud de l'Italie ainsi que ceux qui étaient d'origine normande. Les textes produits en Normandie ou en dehors de celle-ci révèlent que le mot " Normand " fut aussi souvent employé pour décrire des individus associés aux Normands. Dans le duché, on retrouve certains clercs d'origine franque ou italienne qui sont identifiés plus en référence à leurs patrons normands que par rapport à leurs compatriotes. La dynamique Nord-Sud des liens unissant les Normands nécessite de surmonter des historiographies qui considèrent les Normands dans le contexte trop restreint du duché, de l'Italie méridionale ou de l'Angleterre. Se limiter à une optique trop strictement nationale amène à perdre de vue certains changements capitaux pour l'histoire de l'Europe dans les siècles centraux du Moyen Âge. Cet article vise à corriger ce déséquilibre en analysant la composition multiethnique des Normands, la multiethnicité de l'émigration " normande " au sud de l'Italie, et leur éventuelle portée pour comprendre la crise de succession en Angleterre en 1014-1016 et les relations entre les Normands et Italiens au milieu du XIe siècle.
[en] This paper analyses online documents posted by English solicitors' law firms to recruit law and non law undergraduates and graduates for work placement schemes and training contracts. Its aim is to determine the place devoted to legal English by studying the terms linked to the required training undergone by aspiring solicitors, their working environment and practices. Moreover, the author argues that the study of this specialised language can be integrated into the linguistic syllabus followed by French law students insomuch as it raises their awareness of the main differences between English and French legal studies and it widens their professional horizons.

[fr] Le présent article analyse des documents mis en ligne par les cabinets d'avocats anglais pour recruter des étudiants ou des diplômés en droit et en matières non juridiques dans le cadre de stages d'observation et d'apprentissage. Il s'agit de déterminer quelle place occupe l'anglais juridique dans ces offres en étudiant les termes emblématiques à la fois de la formation suivie par les aspirants solicitors, de leur milieu professionnel ainsi que de leurs pratiques. De plus, l'étude de cette langue spécialisée peut occuper une place à part entière dans le cursus linguistique suivi par les étudiants français en droit dans la mesure où il peut leur faire prendre conscience des différences essentielles existant entre les cursus pour devenir avocat et solicitor des deux côtés de la Manche, et ainsi élargir leur horizon professionnel.
[en] In 1934, the brilliant philologist, translator, medievalist and germanist Boris Yarkho (1889-1942) wrote a series of reviews of the existing Russian translations of Friedrich Schiller's plays for the publishing house Academia. Among others, he analyzed the classic translation by Vasily Zhukovsky of Die Jungfrau von Orleans. This review offered a specific approach to examine translations in a more objective manner. By developing it, Yarkho, who regularly assessed translations from German for possible publication by this renowned publishing house, not only influenced its editorial policy, he also laid the foundation for scholarly translation criticism. The results of this work remained unknown for a long time, as Yarkho's reviews for Academia were confiscated by the Soviet secret services in 1935, upon the scholar's arrest. This article offers the first publication of one of these critiques, accompanied by comments and an historical essay.

[fr] En 1934, le brillant philologue, germaniste, médiéviste et traducteur Boris Jarxo (1889-1942) rédigea pour la maison d'édition Academia une série de recensions sur les traductions existantes des pièces de Friedrich Schiller. Il analysa, entre autres, la traduction classique de la Pucelle d'Orléans réalisée par Vasilij Žukovskij. Cette analyse suivait un plan spécifique permettant d'évaluer la traduction de manière plus objective. Jarxo, qui examinait régulièrement des traductions de l'allemand en vue de leur possible publication dans cette maison d'édition, influença ainsi non seulement sa politique éditoriale, mais posa également les bases d'une approche scientifique de la traduction. Les résultats de ce travail sont longtemps restés inconnus car les comptes rendus de Jarxo pour Academia furent confisqués par les services spéciaux soviétiques en 1935, au moment de l'arrestation du savant. Cet article propose la première publication commentée d'une de ces critiques.
[en] The researcher Arianna Berenice De Sanctis interviews the Mexican-Colombian-Spanish author, Amaranta Osorio, about her creation process and analyzes three of her plays from the prism of female emancipation, focusing on different axes: resistance through art and profession, gender violence in society, and self-censorship. The french translators of these plays, Antonia Amo (My girl, my Little girl. 2016), Agnes Suberzy (Girls play soccer. 2018) and Alice Bonnefoi (What I didn't say. 2018) dive into the works and talk about the translation process.

[fr] La chercheuse Arianna Berenice De Sanctis interroge l'autrice mexico-colombienne-espagnole, Amaranta Osorio, au sujet de son processus de création et analyse trois de ses œuvres à travers le prisme de l'émancipation féminine, en se concentrant sur trois axes : la résistance par l'art et la profession, la violence de genre dans la société et l'autocensure. Les traductrices françaises de ces pièces, Antonia Amo (Ma petite, ma petite chérie. 2016), Agnès Suberzy (Les filles, ça joue au foot. 2018) et Alice Bonnefoi (Ce que je n'ai pas dit. 2018) se plongent dans les œuvres et parlent du processus de traduction.
[en] In 2017, while a reorganisation project of the INRAE's experimental unit in Époisses-Bretenières (Côte-d'Or) was under study, the former priory belonging to the order of Grandmont has been the object of a research campaign crossing medieval and modern archives, built remains and geophysical surveys. The main purpose aimed the reconstruction of the medieval priory and the different spaces organized around the cloister, starting from the only preserved remains of its chapter house. Finally, the surveys have led to a reflection on the lack of buried structures, considered as the possible sign of a practice rather than of an artefact.

[fr] Les travaux engagés en 2017 dans l'unité expérimentale de l'INRAE du domaine d'Époisses à Bretenière (Côte-d'Or) ont été l'occasion de mettre en place une petite étude croisant sources médiévales et modernes, vestiges bâtis et prospections géophysiques sur le prieuré grandmontain d'Époisses. Partant des vestiges préservés de l'aile des moines, l'ambition première visait la caractérisation de l'emprise du prieuré médiéval disparu et la restitution des différents espaces organisés autour du cloître. L'opération a surtout été l'occasion de réfléchir sur l'absence de vestiges enfouis, envisagée comme le signe éventuel d'une pratique plutôt que celui d'un artefact.
[en] How do pre-service teachers react to the contents and principles of language pedagogy they are exposed to during their training? Which aspects do novice language teachers prioritize in order to develop quality in their teaching? This empirical study is based on a framework of 13 quality criteria for language teaching developed by the author; a reflexive task asking pre-service secondary language teachers at the end of their training to prioritize the criteria constitutes the corpus of this study in pre-service teacher cognition. The quality indicators pertain to the following dimensions of language teaching considered in an encompassing perspective: the functions and use of the foreign language in the classroom, the right to errors and mistakes, the role of students in the teaching / learning process, activity types and lesson structure, classroom management and climate. The integrative concept of language teacher training in our institution is also an important issue: for part of their training, students of lower and upper secondary level of all four foreign languages (English, German, Italien, Spanish) attend the same courses about general theoretical aspects of language pedagogy relevant to all languages and learners. Differences between lower and upper secondary pre-service teachers as well as differences between teachers of different languages (especially German vs. English) are an important research interest, as they are important for the fine-tuning of course contents.

[fr] Comment la formation en didactique est-elle reçue par les futur·e·s enseignant·e·s de langues-cultures étrangères ? Quelles sont les priorités retenues par les enseignant·e·s novices pour développer un enseignement de qualité ? Notre recherche aborde cette question à travers l'analyse d'un travail de réflexion en fin d'études, demandant aux étudiant·e·s de hiérarchiser 13 critères de qualité selon leur priorité pour leur futur enseignement ; elle se situe ainsi dans le champ de la pensée enseignante ou " teacher cognition ". Ces indicateurs de qualité touchent aux domaines de la présence et du rôle de la langue-culture enseignée en classe, le droit à l'erreur, l'enseignement / apprentissage et le rôle des apprenant·e·s, les types d'activités et structuration de leçons, la gestion de la classe ainsi que le climat de classe ; l'enseignement est donc pris en compte dans sa globalité. Un des enjeux est la conception intégrative de la formation en didactique dans notre institution, réunissant pour certains cours communs les étudiant·e·s de toutes les didactiques des langues-cultures vivantes (allemand, anglais, italien, espagnol) et des deux filières de l'enseignement secondaire (apprenant·e·s de 12 – 15 ans env. pour le secondaire 1 et apprenant·e·s de 16 – 19 ans env. pour le secondaire 2). Nous nous interrogerons en particulier sur les éventuelles différences entre ces catégories d'étudiant·e·s afin de pouvoir réguler la formation en didactique en fonction de ces résultats.
[en] When Flaubert began writing Madame Bovary, around 1850, literature was focusing on the "visible" world. This development paralleled the recent emergence of photography, which was only one of the many optical devices appearing alongside scientific advances dealing with perception. Drawing on the writings of Jonathan Crary and Rosalind Krauss, I argue that Flaubert (who, in addition, had had personal experiences with hallucinatory visions) was not primarily attracted to the idea of the artist as a "realist." Instead, he considered himself as a visual artist, a producer of autonomous images. I focus on an episode in his novel Madame Bovary, a short text called "Les Verres de couleur", which has remained at the draft stage in several manuscript versions. I show how Flaubert set up an art installation for his heroine, and how, by letting her experiment with colored vision, he transferred some of his curiosity and creativity onto her.

[fr] Vers 1850, quand Flaubert commence Madame Bovary, la littérature est en train de se recadrer autour du visuel. C'est le moment de l'invention de la photographie. Mais celle-ci n'est qu'un des nombreux dispositifs optiques qui accompagnent les recherches sur la perception. Mon hypothèse est que Flaubert s'intéresse moins à la représentation du réel qu'à la production des images et à leur autonomie. D'ailleurs, n'a-t-il pas une expérience personnelle de l'hallucination ? Flaubert considérerait donc le roman comme un art visuel. Dans Madame Bovary, j'analyse un court texte, " Les Verres de couleur ". Ce texte n'existe que dans les brouillons, en plusieurs versions. J'y vois une sorte d'installation. En faisant visiter cette installation à Emma et en lui faisant faire des expériences sur la vision colorée, le romancier délègue au personnage un peu de sa curiosité et de sa créativité.
[en] The ocean provides an important source of potential renewable energy resources and France has marine territory that is particularly conductive to the development of offshore wind energy and tidal energy. However, in coastal areas, a lot of human conflicts arise from numerous uses that may be antagonistic: in addition to "traditional" activities (tourism, commercial fishing, etc.) have been superimposed the intensification of certain practices (extraction of marine aggregates) or new activities (marine renewable energies, offshore aquaculture, etc.) This article stresses on relationships between uses conflicts and acceptability strategies which are developed by project leaders concerning marine renewable energies. In particular, the social acceptability of these energies involves questions about consultation meetings or compensation for stakeholders who perceive some of their interests to be modified.

[fr] L'océan mondial possède un important potentiel en termes de ressources énergétiques renouvelables, et les territoires littoraux français sont particulièrement propices au développement des parcs éoliens offshore et des sites d'exploitation de l'énergie hydrolienne. Pourtant, la multiplicité d'usages aux pratiques parfois contradictoires génère de nombreux conflits en zone côtière : aux activités " traditionnelles " (tourisme, pêche professionnelle, etc.) se superposent l'intensification de certaines pratiques (comme l'extraction de granulats marins) ou le développement de nouvelles activités (énergies marines renouvelables, aquaculture offshore, etc.). Cet article insiste sur le lien entre ces conflits d'usages et les stratégies d'acceptabilité développées par les porteurs de projets en ce qui concerne les énergies marines renouvelables. L'acceptabilité sociale de ces énergies engendre notamment des questions concernant les instances de concertation ou encore la pratique de compensations pour les acteurs qui perçoivent une modification de leurs intérêts.
[en] Our doctoral research, which focuses on space experience of mountain hikers, rests on the premise that both landscape and tourism experience are privileged entrances to understanding human relationship with space. In this paper, we discuss the theoretical and methodological framework of this doctoral research. Our theoretical framework is built on three main concepts: geographical consciousness, spiral and landscape as a social construction. Once defined these three concepts, we can identify key features of hikers' landscape experience. Then, we propose a qualitative and phenomenological method that allows us to collect hikers' testimony and to understand the meanings they attribute to visited landscapes.

[fr] Cet article présente le cadre théorique et méthodologique de notre recherche doctorale sur l'expérience de l'espace de marcheurs en montagne. Cette recherche repose sur un double postulat qui pose le paysage et l'expérience touristique comme deux entrées privilégiées pour comprendre les relations de l'être humain à l'espace. De notre exploration bibliographique sur l'expérience touristique, nous retenons deux concepts qui nous semblent particulièrement éclairants pour traiter la question de la relation des touristes à l'espace : la conscience géographique et la spirale. En mobilisant et en définissant ces deux concepts, ainsi que celui de paysage, d'une part, nous interrogeons les particularités de l'expérience paysagère des marcheurs. D'autre part, nous proposons une méthode de recherche qualitative et phénoménologique pour recueillir des récits d'expériences touristiques et comprendre quelles sont, au travers de ces expériences, les significations attribuées au(x) paysage(s).