[es] Esta investigación se llevó a cabo con el objetivo de demostrar hasta qué punto existen niños que muestran un desapego hacia sus progenitores, y, de ser así, cuáles son las razones que han conllevado a tal situación atendiendo al comportamiento de estos últimos. Primeramente, se realizó una revisión teórica acerca del falso Síndrome de alienación Parental, con el objetivo de conocer varios de los motivos y situaciones familiares que provocan que los menores sientan rechazo al menos hacia uno de sus progenitores. En segundo lugar, se estudió el Maquiavelismo, enfocado a comprender el comportamiento de aquellos padres que provocan el deseo de alejarse o directamente el rechazo de sus hijos hacia ellos. Por último, relacionado con las dos cuestiones anteriores, se realizó una revisión teórica sobre el apego, que es el objeto principal de este estudio. La parte empírica de la investigación se realizó en centros escolares en el ámbito nacional, con una participación de 3000 menores, cuya edad media fue de 11,32 años. Se reunió información sobre los datos sociodemográficos, así como las respuestas procedentes de las siguientes preguntas: si querían a sus padres, si pensaban que deben contarles siempre la verdad y si su deseo era estar siempre con ellos. Además, se elaboró una escala de preferencias infantiles ad hoc para esta investigación. Los resultados sobre el apego que sienten los niños hacia sus padres manifestaron que un 4,7% de los niños expresan no quererles, un 5,2% no mantener el contacto con ellos, un 9,8% no consideraron importante el hecho de decirles la verdad y un 2,5% respondieron a las tres cuestiones de forma negativa. Por una parte, se identificaron cuatro factores sobre el comportamiento del padre hacia los hijos que correspondían a la actitud del padre frente a tareas escolares, disposición a ayudar y control positivo sobre el menor, control negativo y preocupación excesiva y la falta de comunicación. Por otra parte, los cuatro factores identificados con respecto al comportamiento de la madre hacia los hijos responden a las acciones de control sobre tareas escolares, control negativo y preocupación excesiva, ayuda con control excesivo y falta de comunicación. Se verifica que mostrar ayuda hacia los hijos, un control y una comunicación adecuados, son los principales motivos de un apego positivo. Se destacan las limitaciones del estudio hacia futuras investigaciones.

[gl] Esta investigación levouse a cabo co obxectivo de demostrar en que hai nenos que mostran un destacamento cara aos seus pais e, en caso afirmativo, cales son os motivos que levaron a unha situación semellante ao comportamento deste último. En primeiro lugar, fíxose unha revisión teórica sobre a falsa síndrome de alienación parental, co obxectivo de coñecer varias das razóns e situacións familiares que fan que os menores sintan rexeitamento cara a polo menos un dos seus pais. En segundo lugar, estudouse o maquiavelismo, centrado na comprensión do comportamento daqueles pais que provocan o desexo de afastarse ou o rexeitamento dos seus fillos cara a eles. Finalmente, relacionado cos dous números anteriores, fíxose unha revisión teórica sobre o apego, que é o principal obxectivo deste estudo. A parte empírica da investigación levouse a cabo en escolas de todo o país, cunha participación de 3000 nenos, cuxa idade media era de 11,32 anos. Recolléronse informacións sobre os datos sociodemográficos, así como as respostas das seguintes preguntas: se querían aos seus pais, se pensaban que sempre debían dicirlles a verdade e se o seu desexo era sempre estar con eles. Ademais, desenvolveuse unha escala ad hoc de preferencia infantil para esta investigación. Os resultados sobre o apego sentido polos nenos aos seus pais, mostraron que o 4,7% dos nenos expresou que non os amaba, o 5,2% non mantivo contacto con eles, o 9,8 non considerou importante dicirlles a verdade e o 2,5% responden negativamente ás tres preguntas. Pos unha banda, identificáronse catro factores sobre o comportamento do pai cara aos nenos que correspondían a actitude do pai cara as tarefas escolares, á disposición de axudar e ao control positivo do neno, ao control negativo e á preocupación excesiva e á falta de comunicación. Compróbase que mostrar axuda para os nenos, un control e unha comunicación adecuados son os principais motivos para un apego positivo. Destácanse as limitacións do estudo cara a futuras investigacións.