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[en] To plan the place where we live and to project its future is not a new subject. The simple fact of living in society always demanded a minimum organization. This organization demanded to think, limited by every historical moment, the offered conditions by the space to the regular life reproduction and consequently its projection, although the thought was not organized, systematized and understandable to those purposes. Only in XX century planning became an evident subject as an autonomous knowledge, which search answers to plan an urban space with conditions to effectively reproduce the society. It does not seem to be the simple amplification and development of the knowledge and of the technique about it that gave to planning so much detach. Questioning that change can light up the understanding of the how we comprehend and we project the space. Besides, depending on the point of view from where we can observe every single way countless of implanted projects took, we will always find a generous material to question and also to elaborate new proposals. The results of the made choices, of each engendered plan, of each accomplished decision, are new spaces, including time, becoming concrete and leading us to face new labyrinths to be unmasked. When they become concrete they gain the wealth of life. To think about the labyrinths of the time we projected is a radical need.

[es] Planear el lugar en que se vive, proyectando su futuro, no es un asunto nuevo. El simple hecho de vivir en sociedad siempre requirió una mínima organización que, a su vez, exigió pensar, con los límites de cada momento histórico, las condiciones ofrecidas por el espacio para la reproducción de la vida en común, para proyectarla entonces, aunque el pensamiento no estuviera organizado, sistematizado y claro en relación a esas finalidades. Fue recién en el siglo XX que el planeamiento se hizo materia evidente, destacada de otros saberes, en busca de respuestas para la proyección de un espacio urbano dotado de condiciones para reproducir la sociedad de manera eficaz. No parece haber sido la mera ampliación y desarrollo de un saber y de las técnicas que le conciernen que confirieron tanto destaque al planeamiento. Indagar sobre este cambio puede iluminar la comprensión del modo como entendemos y proyectamos el espacio. Además, dependiendo del punto de vista con que se puede mirar cada camino en que se desdobló un sin fin de proyectos implantados, siempre encontraremos abundante material para cuestionar e inclusive elaborar nuevas propuestas. Los resultados de las elecciones hechas, de cada plan engendrado, de cada decisión llevada a cabo, son nuevos espacios, con tiempo incluido, concretizándose y colocándonos delante de nuevos laberintos a ser desvendados. En su calidad de concretos los resultados adquieren la riqueza de la propia vida. Reflexionar sobre los laberintos del tiempo que proyectamos es necesidad radical.
[en] The academic literature on migration control has thoroughly explored the externalisation of bordering regimes. By contrast, the opposite process of internalisation of border control has been widely overlooked. Internalisation changes have gained significant momentum since the onset of the migration management crisis in the mid-2010s, challenging basic principles of the EU's political project and consolidated conceptions on sovereign territoriality. This paper examines internalisation processes by scrutinising some critical political and legal changes. Specifically, it analyses the reintroduction of border controls at internal borders and the emergence of new forms of banishment (internal deportations) inside the EU, thereby highlighting current changes in sovereign regimes and the political geography of the EU.

[es] La literatura sobre control migratorio ha analizado con detenimiento los procesos de externalización del régimen de fronteras. Mucha menos atención se ha prestado a lo que podría denominarse la internalización del control de fronteras, que se manifiesta con especial intensidad en el marco de la crisis de gestión de las migraciones iniciada a mediados de la década pasada y que pone en cuestión elementos básicos del proyecto de la UE y concepciones asentadas sobre la espacialidad soberana en el ámbito europeo. El artículo analiza la dinámica de internalización prestando especial atención a varias mutaciones de especial relevancia política y jurídica. En concreto, el estudio del restablecimiento de las fronteras internas y del surgimiento de nuevas formas de destierro (deportaciones internas) en el interior de la UE pone de relieve las transformaciones en curso en los regímenes de soberanía y en la propia geografía política de la Unión.
[en] The paper is an initial definition of the concept of mathematical language. 'Mathematical language' is considered to be any language that is useful for mathematics. This language does not have a single modality; it can be, for example, a natural language, a symbolic language, a geometrical language…The paper's main section is a short reflexion on the main features of the language used in mathematics: precision against ambiguity, abstraction in the sense of not referring to a material reality, accuracy in applying logical thought, effectiveness and high density of internal meaning.The paper concludes with a brief discussion of some of the mental capabilities that are activated by using mathematical language.

[es] El artículo empieza intentando delimitar el concepto de lenguaje matemático. Se adopta el criterio de considerar lenguaje matemático cualquier lenguaje que sea útil para hacer matemáticas. Este lenguaje no tiene una única modalidad; puede ser, por ejemplo, la propia lengua natural, un lenguaje simbólico, un lenguaje geométrico...La parte central del artículo se dedica a reflexionar brevemente acerca de las principales características del lenguaje que usamos cuando hacemos matemáticas: precisión como opuesto a ambigüedad, abstracción en el sentido de no referirse a realidades materiales, rigor en la aplicación del razonamiento lógico, operatividad y alta densidad de significado interno.Finalmente se hace una breve relación de algunas de las capacidades mentales que se activan cuando se usa el lenguaje matemático.
[en] Vou Rifar Meu Coração (2011), by Ana Rieper, uses classic examples of brega music to discuss the construction of a romantic and erotic imaginary strongly connected with the everyday experience of Brazilian Northeastern people. For its part, Eduardo Coutinho's As Canções(2011) maps out the way in which popular music influenced a whole generation from a theater stage, where men and women came to talk and sing those songs that had marked their lives. In this article, I analyze how these two Brazilian documentaries address the links between music and affectivity. While Rieper's documentary points to the cultural dimension of emotions, or the way a musical genre interpellates this dimension, some of the songs/testimonies in As Canções awake, thought music, an understanding of affects as intensities. Thus, the two directors give account of both our musical "obsessions" and the various ways in which music "affects us.

[es] Vou Rifar Meu Coração (2011), de Ana Rieper, recurre a los clásicos de la música brega para hablar de la construcción de un imaginario romántico y erótico fuertemente anclado en el cotidiano de las poblaciones nordestinas. Por otro lado, As Canções (2011), de Eduardo Coutinho, cartografía la forma en que la música popular influyó en la subjetividad de toda una generación sin moverse del escenario de un teatro, a donde hombres y mujeres llegan para conversar y cantar la canción que marcó sus vidas. En este artículo analizo cómo estos dos documentales brasileños presentan los vínculos entre música y afectividad. Mientras el documental de Rieper apunta a la dimensión cultural de las emociones o el modo en que un género musical interpela esa esfera, algunos de los testimonios cantados de As Canções logran hacer brotar de la música el afecto entendido como intensidad. Así, los directores dan cuenta tanto de nuestras "obsesiones" musicales como de las diversas formas en que la música "nos afecta".
[en] The symptomatology of depression affects between 13.5% and 67% of university students in Spain, making it difficult for them to pursue their academic goals. The University Student Depression Inventory (USDI) (Khawaja &amp; Bryden, 2006) was originally developed in Australia to measure depressive symptomatology among English speaking university students. The objective of the present investigation was to validate the Spanish version of the USDI. Method: Though it has been translated into other languages, it has not been adapted or validated in the Spanish population. Study design: First, the adaptation from English to Spanish was completed. A cross-sectional, survey-based design was used. Data were collected using an electronic survey distributed to students at a large university in southern Spain. A sample of 285 students completed the inventory. Results: Psychometric analysis revealed sound internal consistency. Confirmatory factor analysis showed that the original three correlated factor model had an acceptable fit to the data. Finally, no relationship was found between the USDI and sociodemographic variables such as age, gender, course level, and employment status. Conclusions: The Spanish version of the USDI met psychometric criteria and emerged as a valid measure for the Spanish university population.

[es] La sintomatología depresiva afecta a entre el 13,5% y el 67% de los estudiantes universitarios en España, dificultando la consecución de sus objetivos académicos. El Inventario de Depresión de Estudiantes Universitarios (USDI) (Khawaja &amp; Bryden, 2006) fue desarrollado originalmente en Australia para medir la sintomatología depresiva entre estudiantes universitarios de habla inglesa. El objetivo de la presente investigación fue validar la versión española del USDI. Método: Aunque ha sido traducido a otros idiomas, no ha sido adaptado ni validado en población española. Diseño: En primer lugar, se completó la adaptación del inglés al español. Se utilizó un diseño transversal basado en encuestas. Los datos se recogieron mediante una encuesta electrónica distribuida a los estudiantes de una gran universidad del sur de España. Una muestra de 285 estudiantes completó el inventario. Resultados: El análisis psicométrico reveló una sólida consistencia interna. El análisis factorial confirmatorio mostró que el modelo original de tres factores correlacionados tenía un ajuste aceptable a los datos. Por último, no se encontró relación entre el USDI y variables sociodemográficas como la edad, el sexo, el nivel de estudios y la situación laboral. Conclusiones: La versión española del USDI cumplió los criterios psicométricos y se reveló como una medida válida para la población universitaria española. &nbsp;
[en] I intend with these brief reflections to highlight three anomalies of the Spanish penitentiary system (among others that could be pointed out) in a few decisive hours for the legal and political decisionsthat are being adopted.

[es] Pretendo con estas breves reflexiones, poner de manifiesto tres anomalías del sistema penitenciario español (entre otras que podrían señalarse) en unas horas decisivas para las decisiones político jurídicas que se están adoptando.
[en] This article analyzes, from a feminist perspective, the speech delivered by Madonna in the Billboard Women in Music ceremony in 2016. In particular, it explores the issues of empowerment, beauty standards and female sexuality in relation to the liberal notion of feminism. The main aim of this article is to describe the contradictions in the speech —which can be replicated and reproduced in society— and to define Madonna's feminist stance.

[es] El discurso que pronuncia Madonna al recibir el premio Billboard Women in Music 2016 ofrece una nueva oportunidad para interpretar su personaje desde un enfoque feminista. El empoderamiento, las normas de belleza y la sexualidad femenina, en relación con la visión liberal del feminismo, conforman los pilares sobre los que se edifica esta reflexión, cuyo objetivo principal es vislumbrar las contradicciones del discurso —las cuales pueden verse replicadas y reproducidas socialmente— y definir el posicionamiento feminista de la cantante.
[en] The embodiment of poor communities from Brazil presents us many times images of black communities of mixed-race. They have as their main instrument: the social exclusion and violence as shown in the film "Cidade de Deus" by Fernando Meirelles. However, we ask ourselves whether this definition would not be ideological or if it, in fact, corresponds to the real world, which one is far away from Movie screens and intellectual discourse. In search of stabilizing the image of these communities, we find ourselves with the description of a black Ghetto, where the social practice many times go beyond the limit of fairness and we believe this to be their identity. Theirs is a closed universe with its own rules, a battlefield where the dwellers or residents are soldiers literally; a bunch of deprived and in its majority blacks of mixed-race, ugly people who belong to the barbarian world, and who seem to threaten the Elite's civilized and comfortable world.

[es] Las representaciones de las comunidades pobres en Brasil muchas veces nos presentan imágenes de comunidades negro-mestizas, y poseen como principal características la exclusión social y la violencia, así lo tenemos en la película Cidade de Deus, de Fernando Meirelles. Pero nos preguntamos si esa definición no es ideológica, o si de hecho ella corresponde al mundo real, este mundo apartado de las pantallas del cine o de los discursos intelectuales. En la búsqueda de estabilizar una imagen para estas comunidades nos encontramos con la descripción de un gueto negro, donde muchas veces las relaciones sociales traspasan los límites de lo justo, y así lo tomamos por su identidad. Un universo cerrado que mantiene sus propias reglas, un campo de batalla, donde los moradores son soldados literalmente armados. Un bando de flagelados en su gran mayoría negros-mestizos, gente fea que pertenecen al mundo de la barbarie, y que parece amenazar el confortable mundo civilizado de las elites.
[en] In the construction of the railway network in Spain, the participation of foreign private capital was notable; but also there was very generous public funding, over which there was very little accounting control. This paper analyses the diverse sources of financing of one of the leading Spanish companies, the Railway Company of Zaragoza to Pamplona (FZP), during its brief existence as an independent company from 1860 to 1865. The two main conclusions are that the State's contribution to the construction of the railway was more significant than that of the shareholders themselves, but that it did not reach the company because that money was stolen. The second conclusion is that, in reality, the company was, for its profitability, run as a Ponzi scheme: a pure scam.

[es] En la construcción de la red ferroviaria en España hubo una notable participación del capital privado extranjero, pero también ayudas públicas muy generosas, sobre las que se ejerció muy poco control contable. En este trabajo se analizan las distintas fuentes de financiación de una de las principales empresas del país, la Compañía de Ferrocarriles de Zaragoza a Pamplona (FZP) durante su breve existencia como compañía independiente, desde 1860 hasta 1865. Las dos principales conclusiones son que la aportación del Estado para la construcción del ferrocarril fue mayor que la de los propios accionistas; pero que no llegó a la propia empresa porque ese dinero fue detraído, robado. La segunda conclusión es que, en realidad, aquella empresa era, desde el punto de vista de su rentabilidad, un esquema Ponzi; una simple estafa.
[en] The digital map reflects the evolution of the administrative frontiers in Central and Western Europe since 1850. It is of use for our investigation on the socio-economical imbalances in Europe, and we hope that other researchers might also benefit from it. This prior work allowed us to reflect on the reasons that explain an administrative organization differing profoundly between neighbouring countries. The search for guide lines in the regional planning processes spread throwghout Europe stimulates this work. In this sense, we distinguish between two models: the rational one and the historical one. Although in reality each state has its own dynamics, we will explain the similarities and differences between the most significant states.

[es] La evolución de las fronteras administrativas en Europa Central y Occidental desde 1850 queda reflejada en el mapa digital que aquí presentamos. Su función es utilitaria en nuestra investigación sobre los desequilibrios socioeconómicos en Europa. Y esperamos que pueda resultar también provechosa para otros investigadores. Este trabajo previo nos ha llevado a reflexionar sobre las razones que explican una organización administrativa tan distinta entre países vecinos. La búsqueda de las pautas de ordenación territorial que se han difundido en Europa es lo que anima este trabajo. En este sentido, distinguimos entre dos modelos: el racionalista y el historicista. A pesar de que, en realidad, cada estado presenta su dinámica propia, explicaremos cuáles son las semejanzas y diferencias entre los más significativos.
[en] The development of cultural psychology responds to an attempt to explain the mind-culture equation in a way that goes beyond the black box theories which have characterized transcultural studies. This article aims to analyse the role of writing and its diffusion through literacy in the complexrelationship between mind and culture from a historical-cultural perspective. A perspective of this kind may improve on the traditional comparative approaches of black box models. To this end, the authorproposes to study writing and literacy as a meeting point between psychology and history, an endeavour made possible by recent advances in the historyofphilosophy, the history of culture and relatedfields (Gellner, 1994; Chartier, 1996; ver Cavallo y Chart,ier, 1998; Ong, 1982, Havelock, 1991, 1996; LAH, 1988; Luria, 1980; Scribner y Cole, 1981; Ramírez, 1995; Ramírez &amp; Cubero, 1995; Ramirez d Wertsch, 1997). An approach of this kind allows the joint study of writing as a technique for communication and the recording of knowledge, and the reasons and attitudes that have influenced its dzfision via literacy ut key historical moments.

[es] La psicología cultural debe su desarrollo al intento de esclarecer la ecuación mente-cultura superando los modelos de caja negra característicos de los estudios transculturales. Este articulo pretende analizar el papel cumplido por la escritura y su dzfusión a través de la alfabetización en la compleja relación entre mente y cultura desde una óptica histórico-cultural superadora de los tradicionales enfoques comparativos característicos de los modelos de caja negra. Para ello, el autorpropone el estudio de la escritura y la alfabetización como lugar de encuentro entre psicología e historia, lo que es posible a partir de los últimos avances de la historia filosófica, la historia de la cultura y campos anexos (Gellner, 1994; Chartier, 1996; Cavallo y Chartier, 1998; Ong, 1982, Havelock, 1991, 1996; LAH, 1988; Luria, 1980; Scribner y Cole, 1981; Ramírez, 1995; Ramírez y Cubero, 1995; Ramírez y Wertsch, 1997). Una aproximación de estas características permite abordar el estudio conjunt0 de las propiedades que la escritura ofrece en tanto que tecnologia para la comunicación y registro del conocimiento, y los motivos y actitudes que han condicionado su dzfusión a través de la alfabetización en diversos momentos históricos.
[en] This study investigated selective processing of emotional information in social anxiety and depression using un attention deployment task designed by MacLeod, Mathews and Tata (1986). Control subjects and subjects with subclinical levels of depression and social anxiety completed the task to assess potential attentional biases toward carefully selected trait adjectives varying along the dimensions of valence (positive versus negative) and content (depressive, socially anxious, both depressive and socially anxious, and both depression- and social anxiety-irrelevant). Depressed subjects showed an unbiased attention to negative andpositive information, whereas socially anxious subjects tended to show un attentional bias toward negative socially anxious information and control subjects tended to show an attentional bias against negative socially anxious information. Results are discussed in the light of the theories of Beck and Williams, Watts, MacLeod and Mathews on cognitive differences between anxiety and depression.

[es] Este estudio investigó el procesamiento selectivo de información emocional en la ansiedad social y en la depresión utilizando una tarea de distribución de la atención diseñada por MacLeod, Mathews y Tata (1986). Grupos de universitarios con niveles subclínicos de depresión, ansiedad social y con niveles emocionales normales (grupo de control) completaron dicha tarea para evaluar la existencia de sesgos atencionales hacia adjetivos de personalidad que variaban en valencia (positivos y negativos) y contenido (relacionados con la depresión, con la ansiedad social, tanto con la depresión como con la ansiedad social, y no relacionados con ambos constructos). Los sujetos depresivos mostraron una atención sin sesgos ni hacia la infomción negativa ni hucia la positiva, mientras que los sujetos con ansiedad social mostraron un sesgo atencional que favorecía la información negativa relacionada con la ansiedad social y los sujetos del grupo de control un sesgo atencional en contra de este último tipo de información. Los resultados se discuten en el contexto de las teonás de Beck y de Williams et al. sobre las diferencias cognitivas entre ansiedad y depresión.
[en] When beginning to work with a novel, one asks oneself how to read it and, generally, concludes that there are three ways of doing so. One, looking for the given theme; another, using one of the existing methods to do so, from those that are applied, that is, that tell us what to look for and how, to those that give us certain hints for reading; and finally, one that implies combining the first two. However, in (most) every case, what is overlooked is that the text has its own "logic", a configuration, a poetics, that must be respected should one attempt to recognise, to the extent where this is possible, what the Author, through the narrator, wanted to dialogue with the listener-Reader. In order to "resolve" this problem, various important theoretical approaches have been reviewed in order to propose a de-centred way of reading, called Process of successive-accumulative approximations (or PASA for its name in Spanish). This method is "in-determined", in each case, by the given work to be read. Here a brief synthesis of this method is offered.

[es] Cuando se empieza a trabajar en una novela, uno se pregunta cómo leerla, y generalmente se concluye que hay básicamente tres formas de hacerlo. Una, buscando un tema dado; otra, utilizando uno de los métodos existentes para hacerlo, sean de los que se aplican, es decir, que nos dicen qué debemos buscar y cómo, hasta aquellos que dan ciertas pistas de lectura; y una tercera que implica una mezcla de las dos anteriores. Mas, en todos los casos (o casi), se pasa por alto que el texto tiene una "lógica", una configuración, una poética, que debe ser respetada, cuando menos si se quiere dar cuenta, hasta donde sea posible, de lo que el Autor, a través del narrador, quiso dialogar con su oyente-Lector. Para "resolver" este problema, se ha venido proponiendo, a partir de la revisión de algunas importantes propuestas teóricas, una forma des-centrada de lectura, a la que se ha denominado Proceso de aproximaciones sucesivas-acumulativas (PASA), la cual está "in-determinada", en cada caso, por la obra concreta dada. Aquí daremos un breve síntesis de la misma.