BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] ABSTRACT: Leprosy, coupled with aging process, brings physical changes, which interfere in dependency and autonomy. The objective was to evaluate the physical aspect and the impact on the quality of life and the autonomy of elderly people affected by leprosy. This is a descriptive study of a quantitative approach, conducted with 60 elderly people in two rehabilitation centers in São Luís (MA). We used the Physical Domain of the WHOQOL-Bref and facets "Sensory Skills" and "Autonomy" of WHOQOL-OLD, from the World Health Organization. There were observed problems with pain/discomfort (31.6 percent), fatigue (21.6%) and sleep/rest (23.3 percent), acting in the inability for locomotion (23.3%), carrying out daily activities (16.6%), and work (33.3 percent), as well as related to the dependency on drugs/treatments (56.6%). The quality of life has changed by loss of sensory (33.3%), as well as the ability to perform activities (28.3%) and interact with people (23.3%). Regarding autonomy, most seniors felt free to make decisions (53.3%) and respected by taking them (55.0%), although stated that do not perform all who desire (38.3%). Thus, it was concluded that the disease, before the process of senescence and/or senility, might have contributed negatively about the physical aspects and quality of life of the elderly.

[pt] RESUMO: A hanseníase, aliada ao processo de envelhecimento, traz alterações físicas que interferem na dependência e autonomia. O objetivo foi avaliar o aspecto físico e as repercussões na qualidade de vida e autonomia de idosos afetados por hanseníase. Estudo descritivo, de abordagem quantitativa, com 60 idosos em dois Centros de Reabilitação em São Luís - MA. Utilizou-se o Domínio Físico do WHOQOL – bref e as Facetas "Habilidades Sensoriais" e "Autonomia" do WHOQOL – OLD, da Organização Mundial de Saúde. Observou-se problemas com dor/desconforto (31,6%), fadiga (21,6%) e sono/repouso (23,3%), atuando na incapacidade para locomoção (23,3%), realização de atividades diárias (16,6%) e trabalho (33,3%), bem como relacionados à dependência de medicamentos/tratamentos (56,6%). A qualidade de vida foi alterada por perdas sensoriais (33,3%), bem como a capacidade de realizar atividades (28,3%) e interagir com pessoas (23,3%). No que tange a autonomia, a maioria dos idosos se sentia livre para tomar decisões (53,3%) e sentia-se respeitada por tomá-las (55,0%), embora afirmasse não realizar tudo o que deseja (38,3%). Assim, conclui-se que a doença, diante do processo de senescência e/ou senilidade, pode ter contribuído negativamente sobre os aspectos físicos e qualidade de vida dos idosos.
[en] ABSTRACT: The relative age effect (RAE) has been widely studied in sports, however these studies are generally focused on the same academic year or sport season. A large sample of FIBA Basketball World Championship between 1979 and 2011 had been included in the current paper, analysing birth dates of 3699 basketball players (1975 men and 1724 women) participants in U17, U19 and U21 categories. Chi-square goodness-of-fit tests were used to compare the trimester of birth distribution (corrected based on the days of each trimester), it has been found a relative age effect in male and female basketball also gathering together both genders. In addition the relative age effect occurs in all age categories (U17, U19 and U21) in both men's and women's basketball (except males in U21), being more strong in both cases in the competitions in which younger athletes (U17) participate and progressively less pronounced up to competitions where athletes are older (U21)

[pt] RESUMO: O efeito da idade relativa, em inglês relative age effect (RAE), tem sido amplamente estudado no desporto, mas centra-se habitualmente em estudos realizados num mesmo ano ou numa mesma época desportiva. O presente estudo inclui uma ampla amostra de campeonatos do mundo de basquetebol FIBA desde o ano de 1979 até 2011, analisando as idades de nascimento de 3699 jogadores de basquetebol (1975 do sexo masculino e 1724 do sexo feminino) participantes em escalões Sub-17, Sub-19 e Sub- 21. Mediante a prova do qui-quadrado e utilizando como distribuição de contraste a distribuição de probabilidade uniforme corrigida em função dos dias de cada trimestre, encontrou-se um efeito de idade relativa no basquetebol masculino, no basquetebol feminino e também quando se agruparam ambos os géneros. Verifica-se ainda o efeito de idade relativa em todos os escalões etários (Sub-17, Sub-19 e Sub-21) tanto no basquetebol masculino, como no basquetebol feminino (exceto em Sub-21 masculino), sendo em ambos os casos mais evidente nas competições em que participam os desportistas mais jovens (Sub-17) e sendo progressivamente menos evidente até chegar às competições onde os desportistas têm idade mais elevada (Sub-21).
[en] ABSTRACT: Based on Duda's (2013) hierarchical and multidimensional conceptualization of the motivational climate, the objective of this study was to test the moderating role of autonomous motivation in the relationship between the perception of the empowering climate created by the coach and the enjoyment in the practice by baseball pitchers. Participants were ninety-seven Mexican pitchers (M age = 14.12, SD = 1.09) belonging to 39 teams from 10 Leagues in Hermosillo, Sonora, Mexico. The psychological variables were measured with the adapted to the Mexican context versions of the Empowering and Disempowering Motivational Climate Questionnaire-Coach (EDMCQ-C), the Sport Motivation Scale (SMS-II), and the Sport Satisfaction Instrument (SSI). The results of the moderated regression model with PROCESS indicated that: autonomous motivation moderates the relationship between the empowering climate and enjoyment (B = -.15, p < .05), specifically, for high values of autonomous motivation the relationship between climate empowering and fun was null, becoming this positive and significant relationship for values of autonomous motivation lower than 2.05. In conclusion, the autonomous motivation moderates the relationship between the empowering climate perception created by the coach and the enjoyment in the practice of baseball pitchers.

[pt] RESUMO: Baseando-se no conceito hierárquico e multidimensional do clima motivacional, proposto por Duda (2013), o objetivo deste estudo foi colocar em prova o papel moderador da motivação autônoma na relação entre a percepção do clima empowering criado pelo treinador e pela diversão na prática esportiva em pitchers de beisebol. Participaram 97 pitchers mexicanos (M idade = 14.12, DT = 1.09) pertencentes a 39 equipes de 10 ligas de Hermosillo, Sonora, Ciudad de México. As variáveis psicológicas foram avaliadas com as versões adaptadas ao contexto mexicano do Questionário de Clima Motivacional Empowering e Disempowering criado pelo treinador (EDMCQ-C), a Escala de Motivação no Esporte (SMS-II), e a Escala de Satisfação Intrínseca no Esporte (SSI). Os resultados do modelo de regressão de moderação rodados com PROCESS indicaram que: a motivação autônoma condiciona a relação entre o clima empowering e a diversão (B = -.15, p < .05), concretamente, para altos valores de motivação autônoma a relação entre o clima empowering e diversão foi nula, passando a ser positiva e negativa para valores de motivação autônoma inferiores a 2.05. Concluindo, a motivação autônoma condiciona a relação entre a percepção do clima empowering criado pelo treinador e a diversão na prática de pitchers de beisebol.
[en] ABSTRACT: This study aimed to know the climacteric experience from the perspective of women. This is a descriptive research with qualitative approach. The informants were ten women who participated in an extension project on the climacteric, in a teaching hospital in southern Brazil. In data collection, we used the semi-structured interview technique, with subsequent thematic analysis. Sexuality, medicalization of the body and care about their own health issues were brought by women. Identified that women have little information about the climacteric and that knowledge is constructed, mainly, through exchange of experiences with other women who have experienced. The study broadened the knowledge about the experience of climacteric and allowed to reflect about the care offered to these women.

[pt] RESUMO: Este estudo teve como objetivo conhecer a vivência do climatério a partir da perspectiva de mulheres. Trata-se de uma pesquisa descritiva com abordagem qualitativa. As informantes foram dez mulheres que participaram de um projeto de extensão sobre o climatério, realizado em um hospital de ensino do sul do Brasil. Na coleta de dados, utilizou-se a técnica de entrevista semiestruturada, com posterior análise temática. A sexualidade, a medicalização do corpo e cuidados com relação à própria saúde foram questões trazidas pelas mulheres. Identificou-se que as mulheres possuem poucas informações sobre o climatério e que o conhecimento construído se dá, principalmente, por meio de trocas de experiências com outras mulheres que o vivenciaram. O estudo ampliou o conhecimento sobre o vivenciar do climatério e permitiu refletir acerca do cuidado oferecido a essas mulheres.
[en] ABSTRACT Objective: To describe the epidemiological and clinical profile of microcephaly cases in Recife, Pernambuco. Method: This was a cross-sectional, quantitative study developed at a reference hospital for cases of microcephaly. Data were collected in August 2016 from the FormSUS system. All confirmed cases of microcephaly in the period from August 2015 to July 2016 were included, making up 180 cases. Data were analyzed using descriptive statistics and the chi-square and Fisher's exact tests. Results: The majority of cases occurred in October and November 2015, with 55 (30.56%) and 52 (28.89%) cases, respectively. Serology for the Zika virus was reagent for 79 (43.89%) of the infants. The most prevalent symptom during gestation was exanthema 105 (57.3%). Furthermore, 150 (83.33%) of the children were born at full term, 78 (43.33%) presented percentiles between 10 and 50 in relation to weight and gestational age and 108 (60%) had -3 standard deviations in the comparison of head circumference with gestational age, thus considered to indicate severe microcephaly. Conclusions: It is necessary to guarantee comprehensive and specialized care for these children. Epidemiological and entomological surveillance and more effective control actions in the fight against the vector are necessary.

[pt] RESUMO Objetivo: Descrever o perfil epidemiológico e clínico dos casos de microcefalia em Recife, Pernambuco. Método: Estudo transversal, quantitativo, desenvolvido em hospital de referência para casos de microcefalia. Os dados foram coletados em agosto/2016 a partir do formulário FormSUS. Foram incluídos todos os casos de microcefalia confirmados de agosto/2015 a julho/2016, perfazendo 180 casos. Para análise dos dados utilizou-se a estatística descritiva e os testes do qui-quadrado e exato de Fisher. Resultados: A maioria dos casos ocorreram em outubro e novembro de 2015, com 55 (30,6%) e 52 (28,9%), respectivamente. A sorologia para o vírus Zika foi reagente para 79 (43,9%) dos bebês. O sintoma mais prevalente, durante a gestação, foi o exantema 105 (57,3%). Ademais, 150 (83,3%) crianças nasceram a termo, 78 (43,3%) apresentaram percentis entre 10 e 50 na relação peso e idade gestacional e 108 (60%) possuíam -3 desvios padrões na comparação do perímetro cefálico com a idade gestacional, considerada microcefalia severa. Conclusões: É necessário garantir a essas crianças um atendimento integral e especializado. É imprescindível a vigilância epidemiológica, entomológica e ações de controle mais efetivas no combate ao vetor.
[en] Identification of emotions in the educational environment is fundamental for the development of social competence. The present article presents work conducted with trainee teachers on emotions related with anger, sadness, fear, love and joy. The aim of this work was to examine whether teachers are able to recognise such emotions when exhibited through text and describe the way in which they experience such emotions when they are narrated. Through the use of different picture books illustrating the aforementioned emotions, interactions took place with trainee teachers in order to familiarise them with the texts. Study participants came from the Faculty of Education at the University of Murcia and were undertaking a Primary Education double honours degree. Participants were administered a simple instrument through which they stated whether emotions described in presented texts corroborated their perception of the same emotions and whether, in addition, texts provoked the same emotion in them. Unlike implicitly illustrated emotions, those that were explicitly illustrated in picture books were generally detected by participants. This, therefore, indicates that emotion identification concurs with social awareness of emotions. It appears likely that the critical approach when applied to communication, in this case literary, is not yet well developed. Thus, inclusion of initial teacher training that includes emotions as a component of the communicative competence into the development of teaching and learning processes in the education system presents a challenge.

[pt] A identificação das emoções no contexto educativo é fundamental para o desenvolvimento da competência social. Neste artigo, trabalhámos com professores em formação sobre emoções relacionadas com a raiva, a tristeza, o medo, o amor ou a alegria, a fim de verificar se estes professores reconhecem estas emoções no estímulo dos textos e como as vivenciam na sua narração. Através de diferentes álbuns ilustrados que as contêm, interagimos com os futuros professores, a fim de os familiarizar com os textos. Os participantes pertenciam à Faculdade de Educação da Universidade de Múrcia, concretamente a cursos de Educação Primária e duplas titulações. Foi-lhes aplicado um instrumento simples para descrever e verificar se, do seu ponto de vista, os textos corroboravam a emoção e se os faziam sentir a mesma emoção. As emoções que se encontravam explicitamente nos álbuns foram detetadas, enquanto as emoções implícitas, de um modo geral, não foram apreciadas pelos alunos. Existe, assim, uma concordância com a consciência social relativamente às emoções, mas provavelmente a abordagem crítica aplicada à comunicação, neste caso, literária, não está tão desenvolvida. A formação inicial de professores que inclua as emoções como componente da competência comunicativa é, pois, um desafio a incorporar no desenvolvimento dos processos de ensino e aprendizagem no sistema educativo.
[en] ABSTRACT: Objective: To recognize how the insertion of the nurse in an in-hospital commission of donation of organs and tissues for transplantation is, as well as the obtaining of knowledge to act in this one. Method: It is a qualitative, descriptive and exploratory research, carried out with 12 nurses of intrahospital commission of organ and tissue donation. Data were collected through a semi-structured interview and analyzed through content analysis. Results: It was evidenced that the nurses are indicated to act in intra-hospital commission of donation of organs and tissues for transplantation without adequate preparation. The knowledge occurs later to the insertion in the referred committee, usually, next to events and support in the literature of the area, since there is no consistent approach about the subject in the professional formation. Conclusion: Educational measures should be included in the health services and academia as a way of providing the necessary subsidies so that nurses can have a more effective participation in these commissions.

[pt] RESUMO: Objetivo: conhecer como se dá a inserção do enfermeiro em comissão intra-hospitalar de doação de órgãos e tecidos para transplante, bem como a obtenção de conhecimento para atuação nesta. Método: pesquisa qualitativa, descritiva e exploratória, realizada com 12 enfermeiros de comissão intra-hospitalar de doação de órgãos e tecidos. Os dados foram coletados por meio de entrevista semiestruturada e analisados através de análise de conteúdo. Resultados: evidenciou-se que os enfermeiros são indicados para atuar em comissão intra-hospitalar de doação de órgãos e tecidos para transplante, sem o preparo adequado. O conhecimento ocorre posteriormente à inserção na referida comissão, normalmente, junto a eventos e apoio na literatura da área, já que não há abordagem consistente sobre o tema na formação profissional. Conclusão: medidas educativas devem ser inseridas na academia e serviços de saúde, como forma de prover subsídios necessários para que o enfermeiro possa ter uma participação mais efetiva nessas comissões.
[en] ABSTRACT:Objectives: To validate an elaborate care protocol for clients after coronary transluminal angioplasty.Methods: For the validation of the protocol, the Delphi technique was used, counting on a panel of nine judges, all nurses with expertise in the area of cardiology. In addition to the qualitative evaluation, as recommended by the Delphi technique, we used quantitative measures such as the content validity index and the agreement rate.Results: According tothe suggestions made by the experts in each round, the document was adjusted to reach the agreement rate and content validity index of at least 0,9, requiring three rounds of questionnaires.Conclusion: The validated protocol is considered a tool to guidethe practice of nurses working in this specific area

[pt] RESUMO: Objetivo: Validar um protocolo de cuidados elaborado para clientes pós-angioplastia transluminal coronariana. Métodos: Para validação do protocolo, foi utilizada a técnica Delphi, contando com um painel de nove juízes, todos enfermeiros com expertise na área de cardiologia. Além da avaliação qualitativa, conforme preconiza a técnica Delphi, utilizou-se medidas quantitativas como o índice de validade de conteúdo e a taxa de concordância. Resultados: De acordo com as sugestões feitas pelos especialistas emcada rodada, o documento foi ajustado até atingir a taxa de concordância e índice de validade de conteúdo de no mínimo 0,9, sendo necessárias três rodadas de questionários. Conclusões: Considera-se o protocolo validado uma ferramenta para nortear a prática do enfermeiro que atua nesta área específica.
[en] ABSTRACT: The aim of this work was to analyze the training process of handball players, based on the coaches' opinions regarding the categories and the reasons considered preponderant for their specialization. Six coaches were interviewed, whose speeches were analyzed based on the Collective Subject Discourse method. From the coaches' speeches and the comparisons with different authors, the specialization of the goalkeepers should preferably take place in the U-16 teams, while the specialization of court players in the U-18 teams. The results shows an important guideline for the specialization of handball players in a long term context, with different prerogatives for goalkeepers and court players, but considering environments with sampling practices.

[pt] O objetivo deste trabalho foi analisar o processo de formação de jogadoras de handebol, a partir das opiniões de treinadores em relação às categorias e aos motivos considerados preponderantes para a especialização dessas. Para isso foram entrevistados seistreinadores, cujos depoimentos foram analisados com base no método do Discurso do Sujeito Coletivo. A partir dos discursos dos treinadores e da interlocução com diferentes autores aponta-se que, em uma perspectiva de longo prazo, a especialização das goleiras deve ocorrer preferencialmente na categoria sub-16, ao passo que a especialização das jogadoras de quadra na categoria sub-18. Os resultados indicam uma importante diretriz para a especialização de jogadoras de handebol em longo prazo, com diferentes prerrogativas para as goleiras e para as jogadoras de quadra, porém considerando ambientes de prática variada.
[en] n recent years a division of executive functions into hot and cold has been proposed. Cold ones refer to cognitive functioning in decontextualized and affectively neutral situations, evaluating dimensions such as working memory, inhibitory control, and cognitive flexibility. Instead, hot ones would refer to the capacity for self-regulation in contexts with emotional and motivational implications. Several studies have highlighted, the impact of sports on the development of executive functioning, although few studies have jointly analyzed both dimensions. This systematic review aimed to analyze existing studies that jointly analyze the impact of sport on both dimensions of executive functioning in adolescents. A systematic review using the PRISMA method has been carried out to achieve this objective. The databases consulted were Web Of Science (WOS), Scopus, PubMed, PsycINFO, and CSIC indexes, between 2000 and 2023. Finally, 8 articles were included in the review. The results revealed significant relationships between sports and executive functions, especially in open sports such as soccer or field hockey being more relevant than closed modalities such as athletics or martial arts. These findings are of great interest as they could be significant to promoting a particular type of sport like open sports during cognitive development of children and adolescents.

[pt] Nos últimos anos, foi proposta uma divisão das funções executivas em quentes e frias. As frias referem-se ao funcionamento cognitivo em situações descontextualizadas e afetivamente neutras, avaliando dimensões como memória de trabalho, controle inibitório e flexibilidade cognitiva. Em vez disso, as quentes referem-se à capacidade de autorregulação em contextos com implicações emocionais e motivacionais. Vários estudos destacaram o impacto dos esportes no desenvolvimento das funções executivas, embora poucos tenham analisado conjuntamente ambas as dimensões. O objetivo desta revisão sistemática foi analisar estudos existentes que investigam o impacto do esporte em ambas as dimensões do funcionamento executivo em adolescentes. Foi realizada uma revisão sistemática utilizando o método PRISMA para atingir esse objetivo. As bases de dados consultadas foram Web Of Science (WOS), Scopus, PubMed, PsycInfo e índices CSIC, entre 2000 e 2023. Finalmente, foram incluídos na revisão 8 artigos. Os resultados revelaram relações significativas entre esportes e funções executivas, especialmente em esportes abertos como futebol ou hóquei de campo, sendo mais relevantes do que modalidades fechadas como atletismo ou artes marciais. Esses achados são de grande interesse, pois podem ser significativos para promover um tipo específico de esporte como esportes abertos durante o desenvolvimento cognitivo de crianças e adolescentes.