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[de] Der elsässische Protestantismus wurde maßgeblich beeinflusst durch Persönlichkeiten aus der Familie de Dietrich, wie Dominikus Dietrich, Ammeister von Straßburg, der sich weigerte, Ende des 17. Jahrhunderts zum Katholizismus zu konvertieren, oder auch Suzanne de Dietrich, Ingenieurin, die zur Theologin, Mitbegründerin der CIMADE und nach dem 2. Weltkrieg treibende Kraft des ökumenischen Instituts von Bossey wurde.Die zentrale Figur der Familie Philippe Frédéric de Dietrich, erster Oberbürgermeister von Straßburg, wird allerdings nicht als religiöses Vorbild von der Nachwelt verehrt. Er, der als erster die Marseillaise sang, war vielmehr dem mondänen, akademischen und freimaurerischen gesellschaftlichen Leben zugewandt und war dazu geneigt die konfessionellen Barrieren eher locker zu überwinden.Aber berechtigt uns das de Dietrich zum Zeugen, ja sogar zum Antreiber, zum Vorreiter, zum bewussten geistigen Urheber eines Prozesses der Säkularisierung zu machen, dessen Gradlinigkeit, Unabwendbarkeit und Unumkehrbarkeit heute übrigens umstritten sind? Anhand dieses Artikel soll gezeigt werden, dass Dietrich, der sich immer mit der Frage konfrontiert sah, welchen Platz das Religiöse in der Gesellschaft einnehmen sollte, auch nicht der Protestant war, der anhand der Anwendung der revolutionären Erlasse entschlossen den Einfluss des Katholizismus in Straßburg zu reduzieren versuchte. Noch weniger war er der "unwürdige" Protestant, als der er von seinen Verleumdern ab Beginn des Wahlkampfes 1790 in Straßburg bezichtigt wurde. (trad. Daniel Fischer).

[en] The history of the Protestant Church in Alsace has been marked repeatedly by the notable presence of members of the Dietrich family, such as Dominikus Dietrich, Ammeister of Strasbourg, who, in the late 17th century, refused to convert to Catholicism or, in later centuries, Suzanne de Dietrich, an engineer who had studied theology and become the co-founder of the Cimade (an organisation for the protection of refugees during World War II) and later the main artisan of the Bossey Oecumenical Institute. However, the leading figure of this family, Philippe Frédéric de Dietrich, the first mayor of Strasbourg, is not being recorded nowadays as a religious model. The man who first sang La Marseillaise was rather known for his socializing as an academic and a free mason, frowning on religious division. But would this encourage to see de Dietrich as the witness, the main actor or even the deliberate promoter of an uninterrupted process of secularisation as such, when all of this is being questioned nowadays? This article offers a chance to demonstrate that de Dietrich, although confronted with the place of religion in society, has been, neither a staunch Protestant, determined to reduce the influence of Catholicism in Strasbourg by the possible enforcement of revolutionary decrees, nor the shameful Protestant as described by his opponents in the 1790 electoral campaign. (trad. Pierre Boulay).
[de] Zu Beginn des 19. Jahrhunderts wurden die pädagogischen Grundsätze Joseph Lancasters im städtischen Milieu in den meisten öffentlichen Schulen Amerikas eingeführt. Das von Lancaster propagierte Modell sah nur einen einzigen, riesigen Klassensaal für Hunderte von mittellosen Kindern vor, die von nur einem Lehrer unterrichtet wurden. Den städtischen Entscheidungsträgern sagte an diesem Konzept nicht nur der geringe Kostenaufwand zu, sondern auch die materialistische Auffassung vom republikanischen Bürgersinn. Die Arbeiterfamilien, für deren Kinder die Lancaster-Schulen eingerichtet worden waren, empfanden diese allerdings als repressiv und antidemokratisch, und die ausbleibenden pädagogischen Erfolge führten schließlich in den 1850er Jahren zu ihrer Abschaffung.

[en] Joseph Lancaster's pedagogy was adopted in most urban American public schools in the early 19th century. Lancaster's system used a single enormous classroom to isntruct hundreds of poor children under a single master. It appealed to civic leaders because it was cheap and because it offered a materialist vision of republican citizenship to men who were attuned to materialist social thinking. The lower-class families for whom Lancasterian schools were intended thought them repressive and undemocratic, while the schools' pedagogical failures led to their abolition by the 1850s.
[de] In Fortsetzung bestehender Arbeiten versucht der vorliegende Beitrag zu zeigen, dass der Zusammenhang zwischen der Vampirfigur in der Literatur und dem Moment des migratorischen Körpers keineswegs zufällig ist: ist doch das literarische Motiv des untoten Blutsaugers selbst durch Migration aus Südosteuropa entstanden und zusätzlich durch eine mehrfache "Liminalität" (ein von Victor Turner entwickeltes anthropologisches Konzept) gekennzeichnet – ein 'Grenzverletzer' in vielerlei Hinsicht. Diese Thesen werden zuerst allgemein diskutiert und dann anhand des ersten Textes der deutschsprachigen Literaturgeschichte exemplifiziert, der den Migrantenstatus des Vampirs thematisiert hat: Herbert Rosendorfers Bettler vor dem Café Hippodrom (1970).

[en] As a continuation of existing studies, this article tries to show that the connection between the vampire character in fiction and the phenomenon of the migratory body is not accidental: the literary motif of the undead bloodsucker is namely in itself the product of migration from southeastern Europe. Moreover, it is characterised by a multiple "liminality" (an anthropological concept that can be traced back to Victor Turner) –a manifold violation of boundaries and borders. These working hypotheses will be discussed firstly from a general point a view and secondly exemplified, using the first known text in German language literary history that thematizes the migrant status of the vampire as a case study: Herbert Rosendorfer's short story The Beggar in Front of Café Hippodrome (1970).
[de] Ziel dieser Studie ist die Analyse der theologisch-politischen Grundlagen des japanischen Staates in der Meiji-Ära (1868-1912). Diese Art des Regierens resultierte einerseits aus dem mythologischen Erbe der Ahnenheiligkeit und andererseits aus dem Import von rechtlich-politischen Institutionen, die vom Westen inspiriert waren. Während der Meiji-Staat institutionell als eines der Modelle eines säkularen Staates gilt, der mit der Anwendung einer zentralisierten Technologie den verfassungsmäßig anerkannten Religionen freie Religionsausübung gestattete, relativierte die Treue des Kaisers zur Sonnengöttin die scheinbare Rationalität des Staates. Diese Herrschaft wurde zur Etablierung eines nationalen Rahmens an Glaubensvorstellungen und sozialen Normen mobilisiert: Sie zielte auf die Entdifferenzierung des Politischen, des Religiösen und des Moralischen. Der Rückgriff auf überlieferte Sitten trug dazu bei, den "Familienstaat" zu legitimieren, der die individuelle Gewissensfreiheit behinderte.

[en] This study aims to analyze the theological-political foundations of the Japanese state during Meiji era (1868-1912). This type of governance was built, on the one hand, from a mythological inheritance of the ancestral sacred and, on the other hand, from the importation of legal-political institutions inspired by the West. If the Meiji State is institutionally considered as one of the models of the secular state which applies a centralizing technology allowing the freedom of cult to the religions recognized by the Constitution, the faithfulness of the emperor to the goddess of the sun dose relativize its apparent rationality. This governance was mobilized to establish a national framework of beliefs and social norms that aimed to de-differentiating politics, religion and morality. The recourse to ancestral mores has contributed to legitimate the "family-state", which impedes the individual freedom of conscience.
[de] Dieser Artikel schlägt einen Dialog zwischen Hegels Interpretation der niederländischen Malerei und der gegenwärtigen Kunstgeschichtsschreibung vor. Hegel ist der erste Theoretiker, der dieser Malerei auf Augenhöhe begegnet, indem er sie auf die Geschichte bezieht, aus der sie hervorgegangen ist. Einige Kunsthistoriker werfen ihm jedoch vor, diese Malerei auf eine Repräsentation des Alltagslebens in den Vereinigten Provinzen des 17. Jahrhunderts zu reduzieren. Liest man jedoch seine Ausführungen in den Berliner Vorlesungsheften, so ist diese Auffassung nicht haltbar. Vielmehr lädt Hegel dazu ein, nach der grundsätzlichen Ambivalenz dieser Bilder zu fragen und nimmt mit der Vielfalt seiner Erklärungsansätze die großen Interpretationsstränge der späteren Kunstgeschichte vorweg.

[en] This article outlines a dialogue between the Hegelian interpretation of Dutch painting and the contemporary history of Dutch art. Hegel was the first theorist to understand Dutch painting by relating it to the history from which it emerged. However, a number of art historians have criticised him for reducing this art to a simple reflection of everyday life in the United Provinces in the 17th century. But this view does not stand up to scrutiny when we look at what was said in the Berlin course books. Instead, Hegel invites us to question the essentially ambivalent nature of these images, and anticipates the major interpretative orientations of later art history through the diversity of the explanatory perspectives which he employs.
[de] Anfang des 20. Jahrhunderts wurden im deutschen Hochschulwesen erstmals eigene Lehrstühle zur damals so benannten Kolonialgeographie eingerichtet. Die ersten Professoren, die 1911 in Berlin und 1915 in Leipzig auf diese Lehrstühle berufen wurden, nahmen die programmatische Beschreibung der Lehrpläne des Fachs in Angriff, um einen neuen Bereich der Disziplin zu legitimieren. Wie wurde dabei der Gegenstand und die Methoden der Kolonialgeographie definiert? Wie verortete sich dieser Bereich innerhalb der Geographie und in Bezug auf die Nachbarwissenschaften? Inwiefern wurde dessen koloniales Wissen in der Verbindung mit politischen Projekten und gesellschaftlichen Interessen zu einer angewandten Wissenschaft? Die beiden Antrittsvorlesungen, die hier in voller Länge auf Französisch verfügbar gemacht werden, beleuchten den " kolonialen Moment " der deutschen akademischen Geographie aus unterschiedlichen Perspektiven entsprechend ihres jeweiligen Entstehungskontextes.

[en] At the start of the 20th century, university education in Germany saw the arrival of specialised chairs of a geography which presents itself as " colonial ". In Berlin in 1911, and then in Leipzig in 1915, the first professors appointed to these chairs set out to design the curricula, content and objectives of the discipline. How was the object and the methods of colonial geography defined? How was it positioned within the field of geography generally, and in relation to other related sciences? How did this colonial discipline articulate with political projects and social demands as an applied science? These two inaugural lectures, delivered in differing contexts, and provided here in translation, give insight into this " colonial moment " in German academic geography.
[de] In den 1860er und 1870er Jahren setzte der Khedive Ismail ein breit angelegtes Vorhaben für die Agrarindustrie um, das die Grundlage und die technische Infrastruktur für die moderne Rohrzuckerindustrie in Mittel- und Oberägypten bildete. Internationales Expertenwissen und ausländische Unternehmen spielten eine ausschlaggebende Rolle, zwei französische Maschinenbauunternehmen, Cail und Fives-Lille bauten allein vierzehn Zuckerfabriken und richteten sie ein, zusätzliche Fabriken wurden von britischen Unternehmen gebaut. Da es die meisten dieser Fabriken schon lange nicht mehr gibt, stützt sich der vorliegende Artikel auf französische Unternehmensarchive und andere Quellen in dem Bemühen, den französischen Beitrag zu Ismails Fabrikbauprojekt nachzuvollziehen, die Anzahl und die Standorte der Fabriken zu bestimmen und ihr architektonisches und bauliches Erscheinungsbild zu rekonstruieren. Auf diese Erkenntnisse aufbauend wird die Auffassung vertreten, dass das entscheidende Merkmal aller von Cail und Fives-Lille gebauten Fabriken darin lag, dass sie als vollständige Eisentragwerke konstruiert waren und als schlüsselfertige Bauvorhaben von ein- und derselben, sowohl für den Bau als auch für die maschinelle Ausstattung zuständigen Firma umgesetzt wurden. In einem globalen Zusammenhang betrachtet handelt es sich dabei um ein neues Verfahrensprinzip, das offenbar von den französischen Unternehmen in Ägypten entwickelt und getestet wurde, bevor die gleichen Unternehmen es auch in anderen Regionen der Welt zur Anwendung brachten und so einen allgemeineren Beitrag zum industriellen Bauen leisteten.

[en] In the 1860s and 1870s, Khedive Ismail undertook a large-scale agro-industrial project that laid the basis and technical infrastructure for a modern cane-sugar industry in Middle- and Upper Egypt. Global expertise and foreign companies played a crucial role; two French mechanical engineering companies, Cail and Fives-Lille, built and equipped fourteen sugar factories alone, additional ones were built by British firms. As most of these installations have long vanished, this article makes use of French company archives and other sources in an attempt to retrace the French contribution to Ismail's factory building project, to assess the numbers and locations of the factories, and to reconstruct their architectural and structural features. Based on the evidence, it argues that the decisive characteristic shared by the factories built by Cail and Fives-Lille was that they were erected as complete iron skeleton structures and as turnkey projects that combined the delivery and installation of both buildings and machinery by one single company. Seen in a global context, this system was novel and appears to have been devised and tested by French companies in Egypt before being applied by the same companies elsewhere in the world, making a contribution to industrial building more generally.
[de] Der Bestseller – und erst recht der Genre-Bestseller, der "am Fließband" geschrieben wird – ist eine kulturelle Ware par excellence und hat die Textgenetik bisher wenig interessiert. Er wird in der Regel durch die Brille seiner medialen und kommerziellen Herstellung analysiert, und wenn man sich mit seiner eigentlichen Entstehung befasst, dann oft mit der Behauptung, dass dem Bestseller eine mechanistische Schreibpraxis zugrunde liegt, die auf der Reproduktion von "Rezepten" beruht, die "erfolgreich" sind. Am Beispiel von Michel Bussi, einem der derzeit meistverkauften französischen Romanautoren, stellt dieser Artikel die Verdächtigungen gegen erfolgreiche Schriftsteller der tatsächlichen literarischen Fabrikation von zwei seiner Romane gegenüber. Er zeigt auf, wie der Bestseller als wirtschaftliche Realität und als auktoriale Erfahrung das literarische Schaffen heute beeinflussen kann.

[en] To date, genetic criticism has not focused on the best-seller, and especially the best-seller genre book written in serialized form, as a prime example of cultural merchandise. When analyses set aside the usual lens through which the best-seller is read as a form of mediatized and commercial production in order to focus on the creative process itself, it is often to claim that the bestseller is produced through a mechanistic writing practice that relies on time-tested recipes. Though the example of Michel Bussi, one of the current best-selling crime writers in France, this essay interrogates the suspicions that weigh on successful literary authors through case studies of the production of two of his novels. It highlights how the bestseller, as an economic reality and authorial experience, can influence literary creation today.
[de] Von einer Archäologie des Lebendigen könnte man sprechen, die ClaudeVigée in dieser Dichtung und seinem Werk insgesamt betreibt. Er versucht mit Ingrimm, aber auch zärtlicher Anteilnahme die Lebendigkeit zu reanimieren, die durch die systematische Organisation des menschlichen Lebens verschüttet wird. Charakteristisch für den elsässisch-jüdischen Dichter ist, dass er bei diesen Paradoxien der zivilisatorischen Entwicklung zugleich an die Lebenssituation seiner elsässischen Landsleute und die prekäre Existenz der Juden denkt. Er will sich nicht damit abfinden, wie die Gewissheit des Todes gegenüber der Gewissheit des Lebens dominiert. Das Ende von Lebewesen zu konstatieren, kann bedeuten, ihre unwillkommene Zukunft blockieren zu wollen. Die Herrschaft über das Lebendige, die zu den Erfolgen der westlichen Zivilisation geführt hat, beruht auf einer geheimen Allianz mit dem Tode.

[en] One could speak of an archaeology of the living that Claude Vigée undertakes in this poem and his work as a whole. He attempts, with both vehemence and tender empathy, to reanimate the vitality that is buried beneath the systematic organization of human life. Characteristic of the Alsatian-Jewish poet is his simultaneous consideration of these paradoxes of civilizational development alongside the life situation of his Alsatian compatriots and the precarious existence of the Jews. He refuses to accept how the certainty of death dominates over the certainty of life. To acknowledge the end of living beings can signify a desire to want to block their unwelcome future. The mastery over the living, which has led to the successes of Western civilization, is based on a secret alliance with death.
[de] Unter den physischen Phänomenen, die im Sekundarbereich analysiert werden, ist die Verständigung der kinematischen Begriffe wichtig, denn sie bilden eine Vorstufe für das Erlernen der nachfolgenden Mechanik-Begriffe. Unsere Forschung untersucht die Auswirkung einer wissenschaftlichen computergesteuerten Untersuchung auf die Verständigung der konstanten Geschwindigkeit bei Schülern der Sekundarstufe. Unsere Ergebnisse zeigen, dass nach der Annahme dieser Strategie in einer Physikklasse der Sekundarstufe nur ein kleiner Anteil der Schüler seine Vorstellung der geradlinigen gleichförmigen Bewegung verändert hat. Als Schlusswort definieren wir die Vorteile und die Mängel der Studie und bieten Ansätze für zukünftige Forschungen über die Konzeption einer computergesteuerten Vorgehensweise im Physiklabor.

[en] The secondary physics curriculum includes the understanding of kinetic concepts because they are a prerequisite to learning subsequent mechanical engineering concepts. Our research is intended to study the impact of a computer-aided scientific investigation on the understanding of constant speed among secondary students. Our findings reveal that only a fraction of students changed their conceptions of linear motion at constant speed after this teaching strategy was put into practice. The advantages and limits of the study are presented. New lines for future research in the design of a computer-aided laboratory strategy are finally provided.
[de] Nach den Unternehmertagen (Assises de l'Entrepreneuriat) und als Reaktion auf europäische Empfehlungen kündigte François Hollande (2013) ein Programm zur Förderung von unternehmerischem Denken und Handeln in den weiterführenden Schulen ein. Wie steht es nach der Reform des Collège (untere Gymnasialstufe) von 2016 damit ? Es wird an den Kontext erinnert, in dem sich ein solches Programm in Frankreich entwickeln soll, und hinterfragen seine Rhetorik. Anschließend wird vom Standpunkt der landesweiten und regionalen Bildungspolitik auf die Merkmale der Ausarbeitung einer unternehmerisch ausgerichteten Ausbildung in den weiterführenden Schulen in Frankreich eingegangen. Zum Schluss wird deren Umsetzung in der Region Hauts-de-France betrachtet.

[en] Following the " Conference on Entrepreneurship ", echoing European recommendations, François Hollande (2013) announces the establishment of an entrepreneurship education program in secondary education. What about further the lower secondary school reform of 2016? We recall the context in which such a program is called to develop, in France, by questioning his rhetoric. Then, we characterize the development of training in entrepreneurship in the French secondary education, from the point of view of national and regional educational policies. Finally, we wonder about its implementation in the Hauts-de-France region.
[de] Libanesische Schüler sind aus didaktischen, ideologischen und ökonomischen Gründen an Erdwissenschaften sehr wenig beteiligt. Um die Hindernisse zu erkennen, die das Erlernen dieser Wissenschaft betreffen, haben wir die Auffassungen der Schüler und der Lehrer analysiert. Die Methodologie beruht auf "semi-structured interviews" mit den Lehrern und auf Fragebögen für Schüler aus den offiziell anerkannten Vertragsschulen Beiruts. Über epistemologische und didaktische Hindernisse hinaus, die mit gewissen geologischen Begriffen wie Vulkanismus verbunden sind, haben wir auch das Vorhandensein ideologischer Hindernisse festgestellt, die sich anscheinend auf die Wahl der Berufe auswirken, die mit Erdwissenschaften zu tun haben, wo Libanon diese Spezialitäten doch braucht. Wir haben übrigens Zusammenhänge zwischen den Auffassungen der Schüler und denen ihrer Lehrer feststellen können.

[en] For didactical, ideological and economic reasons, Lebanese pupils are not heavily involved in the Earth sciences. In order to reveal the obstacles related to the learning of this science, we analyzed the conceptions of both pupils and their teachers. The methodology employed is based upon semi-directive interviews undertaken with the teachers and upon questionnaires sent to the pupils of the official regulated schools of Beirut. Apart from epistemological and didactic obstacles linked to certain geological concepts such as volcanism, we have identified the existence of certain ideological obstacles, which seem to deter pupils from entering the professional careers corresponding to the Earth sciences although the country is in need of these specialized professionals. We also identified correlations between the conceptions of the pupils and those of their teachers.
[de] Portugal stellt im Europa des ausgehenden 19. Jahrhunderts einen Sonderfall dar mit einem sehr hohen Anteil an Analphabeten bzw. Semi-Analphabeten (75%). In einem Kontext politischer Erneuerung sucht der Dichter Joao de Deus, wie mit Hilfe einer modernen Methode wenig ausgebildete Grundschullehrer in kurzer Zeit Menschen des Volkes sowie Kinder das Lesen und Schreiben beibringen könnten. Diese Methode beruht auf der Ganzheitsmethode, dem Lesen von ganzen Wörtern unter Vermeidung des Buchstabierens. Der Erfolg seiner Cartilha Maternal beruht zum einen auf einer typografischen Neuheit (farbige Buchstaben gefolgt von schwarzen und weißen Streifen), zum anderen auf didaktischen Entscheidungen (Verzicht auf das Bild, das keine Aktionsverben wiedergeben kann) und schließlich auch auf einem großen Aufwand bezüglich der Verbreitung in und außerhalb der Schule. Der Artikel untersucht die unterschiedlichen Widerstände, von denen die einen überwunden werden konnten, die anderen die Verbreitung der Methode verzögert haben.

[en] Portugal was a special case in Europe at the end of 19th century, with a high rate of illiteracy and semi-literacy (75%). In a context of political reform, the poet Joao de Deus (1876) sought a way to enable teachers with little training to quickly teach reading to the lower classes as well as to children using a modern method based on whole word recognition and the elimination of spelling. The success of his Cartilha Maternal is due to the typographical innovations (letters printed in colours and later in black and white stripes), to its didactic choices (the rejection of images which could not represent verbs of action) and to a major drive to use it both in and outside schools. This article analyses the various obstacles that were overcome as well as those that delayed the spread of this method.