BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The contamination of the marine environment by plastics is an emerging environmental threat that began to be notified in the seventies of the last century, and that currently affects the majority of marine organisms. In the educational field, the study of marine currents and their capacity to transport plastic debris to areas far from where they were produced is rarely addressed in a practical way, so that the perception that students have of this problem is very low. In this article we describe a teaching-learning experience by research that, with 12-year-old students, allowed us to discover some of the possible trajectories of plastic debris in the Gulf of Cadiz. For this purpose, a total of 21 bottles with messages were launched from Santa María del Mar beach (Cadiz) and on three different dates. Thanks to the citizen collaboration, the possible trajectories of 5 of these bottles could be reconstructed. Two of them were transported by currents to the northwest and reached the beaches of Portugal. Two others were taken to the Southeast and beached on the beaches of Conil and Tarifa respectively. Finally, the fifth was found on the same launch beach. The final evaluation of the experience suggests that the students expanded and modified their knowledge about marine currents and the environmental problem of plastic debris in the marine environment and were able to generate scientific-school data on the subject researched.

[es] La contaminación del medio marino por plásticos es una amenaza medioambiental emergente que comenzó a notificarse en los años setenta del siglo pasado, y que en la actualidad afecta a la mayoría de organismos marinos. En el ámbito educativo, rara vez se aborda de forma práctica el estudio de las corrientes marinas y su capacidad de transporte de los residuos plásticos a zonas alejadas de donde se produjeron, de manera que la percepción que tienen los alumnos de este problema es muy baja. En este artículo se describe una experiencia de enseñanza-aprendizaje por investigación que, realizada con alumnos de 12 años, permitió descubrir algunas de las posibles trayectorias que siguen los residuos plásticos en el Golfo de Cádiz. Para ello se lanzaron, desde la playa de Santa María del Mar (Cádiz) y en tres fechas diferentes, un total de 21 botellas con mensajes. Gracias a la colaboración ciudadana, se pudieron reconstruir las posibles trayectorias de 5 de estas botellas. Dos de ellas fueron transportadas por las corrientes hacia el noroeste y alcanzaron las playas del Algarve. Otras dos fueron llevadas hacia el sureste y vararon en las playas de Conil y Tarifa respectivamente. Finalmente, la quinta fue encontrada cerca de la playa de lanzamiento. La evaluación final de la experiencia sugiere que los alumnos ampliaron y modificaron sus conocimientos sobre las corrientes marinas y el problema medioambiental de los residuos plásticos en el medio marino y fueron capaces de generar datos científico-escolares sobre el tema investigado.
[en] After the celebration of the Ibero-American Summit of Cadiz in October of 2012, we find ourselves at a time when we can already make a balance the evolution of the Ibero-American summits, of the European Union, and of the so that we can already begin to evaluate their more than 22 years of activity, with their achievements and shortcomings. At the same time, there is now a widespread awareness of the importance of the the need to redefine the functions and operability of this Ibero-American Conference which is based mainly on annual summits up to and including now held between heads of state and government. In fact, there is an in-depth reflection under way on a number of issues The concept of the Ibero-American and its consolidation by means of the the increasingly institutionalised structure of the summits; the aspects of the the negative and positive effects of this peculiar international activity, and the influence that the Ibero-American Conference has on international relations, ad intra as well as ad extra of the Ibero-American community of nations. Furthermore, the review of Spain's position and role in the promotion and functioning of the summits is an essential aspect not only for Spain, but for the shaping and consolidation for the future of the Community of Latin American nations.

[es] Tras la celebración de la Cumbre Iberoamericana de Cádiz en Octubre de 2012, nos encontramos en un momento en el que ya podemos hacer un balance con cierta perspectiva fiable de la evolución de las cumbres iberoamericanas, de forma que podemos ya comenzar a evaluar sus más de 22 años de actividad, con sus logros y carencias. Al mismo tiempo, hay en la actualidad una conciencia generalizada de la necesidad de redefinir las funciones y la operatividad de esta Conferencia Iberoamericana que se fundamenta principalmente en las cumbres anuales hasta ahora celebradas entre jefes de Estado y de gobierno. En efecto, hay una profunda reflexión en curso sobre diversas cuestiones nucleares: el concepto de lo iberoamericano y su consolidación mediante la estructura crecientemente institucionalizada de las cumbres; los aspectos negativos y positivos que presenta esta peculiar actividad internacional, y la influencia que la Conferencia Iberoamericana tiene en las relaciones internacionales, tanto ad intra como ad extra de la comunidad iberoamericana de naciones. Además, la revisión de la posición y papel de España en el impulso y funcionamiento de las cumbres es un aspecto esencial no sólo para España, sino para la conformación y consolidación de cara al futuro de la Comunidad iberoamericana de naciones.
[en] The following article aims to highlight a series of proposals for the cultural and heritage revitalization of a specific environment, municipality of Titaguas in the province of Valencia. The main idea is to defend the rural environment as an informative and cultural space where synergies between center-periphery can occur. It is a place that can serve as a didactic resource, the rural world can contribute knowledge and knowledge that can be fused with cultural forms of the cities generating new peripheral contexts, what I have called hybridizations and synergies. I intend to use the resources available in the territory and generate new ones through interconnection and pedagogical innovation. Promote new languages and cultural discourses through contemporary art in all its aspects. In short, bringing the rural environment closer to the city and the city to the rural community. In this sense, artistic and visual education can be a good cog. The idea of a laboratory also arises, understanding an environment as something alive where you can experiment and generate new things together with education and creative processes.

[es] El siguiente artículo pretende poner de manifiesto una serie de propuestas para la dinamización cultural y patrimonial de un entorno concreto, municipio de Titaguas en la provincia de Valencia. La principal idea es defender el entorno rural como espacio divulgativo y cultural donde pueden ocurrir sinergias entre centro-periferia. Es un lugar que puede servir de recurso didáctico, el mundo rural puede aportar conocimientos y saberes que pueden fusionarse con formas culturales de las ciudades generando nuevos contextos periféricos, lo que he llamado hibridaciones y sinergias. Pretendo usar los recursos disponibles en el territorio y generar nuevos a partir de interconexión e innovación pedagógica. Propiciar nuevos lenguajes y discursos culturales a través del arte contemporáneo en todas sus vertientes. En definitiva, acercar el entorno rural a la urbe y la urbe a la comunidad rural. En este sentido la educación artística y visual puede ser un buen engranaje, también surge la idea de laboratorio entendiendo un entorno como algo vivo donde experimentar y generar cosas nuevas junto con la educación y los procesos creativos.
[en] This research is part of a Project of Guaranteed Actions (University of Cádiz, 2018-2019), in order to organize training workshops to improve communicative competence and creation of scientific posters in two university degrees, the Degree in Primary Educationand and the Degree in Environmental Sciences. It analyzes how the performance of these workshops affects the development of written and oral communication skills, based on the qualifications obtained. A rubric designed by the team of teachers is used as an instrument. The statistical analysis shows that the workshops have a positive impact on the development of these skills.

[es] La presente investigación se contextualiza en un Proyecto de Actuaciones Avaladas (Universidad de Cádiz, 2018-2019), con el objeto de organizar talleres formativos para mejorar la competencia comunicativa y creación de pósteres científicos en dos titulaciones universitarias, el Grado en Educación Primaria y el Grado en Ciencias Ambientales. Se analiza cómo incide la realización de dichos talleres en el desarrollo de las habilidades comunicativas escritas y orales, atendiendo a las calificaciones obtenidas. Se emplea como instrumento una rúbrica diseñada por el equipo de docentes. El análisis estadístico muestra que los talleres inciden positivamente en el desarrollo de dichas habilidades.
[en] Cultural rights are the key of a necessary transformation of local cultural policies in Spain. The human rights approach and the international framework of the UN human rights system and the Ibero-American Cultural Space, especially the reports of the Special Rapporteurs in the field of cultural rights, can suggest future strategies for advancing cultural rights in the local level.

[es] Los derechos culturales son la clave para la necesaria transformación de las políticas culturales locales en España. El enfoque basado en derechos humanos, así como el marco legal internacional de Naciones Unidas y del Espacio Cultural Iberoamericano, especialmente los informes de las relatoras independientes de derechos culturales de la ONU, pueden inspirar estrategias de futuro para el avance de los derechos culturales a nivel local.
[en] Telling a personal story, the author focuses his discourse on the Christ Jesus of the Humiliation of Cadiz. Located in the Church of Santiago Apóstol, it belongs to the brotherhood of La Piedad, with which it was carried in procession until 1965 on Holy Tuesday. A piece linked to the workshop of Pedro Roldán, with an estimated date between 1675 and 1680, although it was restored in the 1990s by the Sevillian sculptor Ángel Rengel Gómez. With devotion in the heart of the Cadiz brotherhood, good times are predicted for the image and the brotherhood.

[es] Contando un relato personal, el autor centra su discurso sobre el cristo Jesús de la Humillación de Cádiz. Ubicado en la Iglesia de Santiago Apóstol pertenece a la cofradía de la Piedad, con la que procesionó hasta 1965 en el martes santo. Una pieza vinculada al taller de Pedro Roldán, con una datación estimable entre 1675 y 1680, aunque fue restaurado en la década de los 90 por el escultor sevillano Ángel Rengel Gómez.Con devoción en el seno de la cofradía gaditana, se auguran buenos tiempos para la imagen y la hermandad.
[en] This paper intends to analyse the most common formative evaluation strategies that are used in the classroom of a public school, specifically, in the third year of Primary Education. To understand the project better, a theoretical foundation is previously made, together with the justification of the present proposal. Therefore, in order to gather all the information, an interview is conducted with the teacher / tutor of the group to understand better the instruments and procedures used to evaluate their students and detect the area of mathematics where students make more mistakes. Then, once the problem has been detected, the resolution of problems, the written test is analysed to obtain the causes of the errors committed, justifying difficulties encountered with theoretical reasoning. Finally, a proposal for formative evaluation is established based on the errors made, in order to establish a solution.

[es] En este trabajo se pretende analizar las estrategias de evaluación formativa más utilizadas que se llevan a cabo en el aula ordinaria de un centro público, específicamente, en el tercer curso de Educación Primaria. Para elaborar el proyecto se desarrolla previamente una fundamentación teórica, junto con la justificación de la presente propuesta. Por consiguiente, para poder recoger toda la información, se realiza una entrevista a la profesora/tutor del grupo para conocer los instrumentos y procedimientos que utiliza para evaluar a su alumnado y detectar donde cometen más errores los alumnos en el área de matemáticas. A continuación, una vez detectado el problema más común, (la resolución de problemas), se analiza la prueba escrita para obtener las causas de los errores cometidos, justificando con argumentación teórica las dificultades encontradas. Finalmente, se establece una propuesta de evaluación formativa en base a los errores cometidos, para poder establecer una solución.
[en] The icon graphic text takes place in a context. Nevertheless, we formulate a question: Does it give or is given power? In this sense, from the word, the writing or the image it is nourished of meaning and from the education one can semantize. In fact, there are very few current companies that are not influenced by the continuous presence of the iconic language and it´s surrounding. The result of the contemporaneousness, of the immediacy of information and, even, of the computerization of the company and the consumption at home, at work, in the scattering... We are before an offer with the uninominal text, valued to be evaluated, devoting understand in git self to manage to be interpreted.

[es] El texto iconográfico se produce en un contexto. No obstante, nos formulamos una pregunta: ¿otorga o se le otorga poder? En este sentido, desde la palabra, la escritura o la imagen se nutre de significado y desde la educación se puede semantizar. De hecho, son muy pocas las sociedades actuales que no están influenciadas por la continua presencia del lenguaje icónico y su alrededor. Fruto de la contemporaneidad, de la inmediatez de la información e, incluso, de la informatización de la sociedad y el consumo en el hogar, en el trabajo, en el esparcimiento... Estamos ante una propuesta con el texto icónico, valorado para ser evaluado, dándose a comprender para llegar a ser interpretado.
[en] Cultural Management has been almost from its beginnings a profession in which training, whatever its format, has played a role.essential, both in its consolidation and in the search for the conceptual framework I needed. Train to do, train to consolidate the trade, train to share, train for social legitimation, ultimately train to recognize yourself as a profession. The professionals of Cultural Management have been in a permanent search for spaces to their training, from academia to institutions more or less territorial, through companies and the associative movement, and they have known how to permeate these spaces with their training proposals and their needs.

[es] La Gestión Cultural ha sido casi desde sus inicios una profesión en la que la formación, fuese cual fuese su formato, ha jugado un papel esencial, tanto en su consolidación como en la búsqueda del marco conceptual que necesitaba. Formar para hacer, formar para consolidar el oficio, formar para compartir, formar para la legitimación social, formar en definitiva para reconocerse como una profesión. Las y los profesionales de la Gestión Cultural han estado en una permanente búsqueda de espacios para su formación, de la academia a las instituciones más o menos territoriales, pasando por las empresas y el movimiento asociativo, y han sabido permear estos espacios con sus propuestas formativas y sus necesidades.
[en] The author provides a reflection on the current state of cultural management policies nowadays, analysing what are in his view the failures of the system and the mistakes committed by taking culture as an excuse rather than the ultimate goal.

[es] Plantea el autor una reflexión a propósito del estado actual de las políticas de gestión cultural a partir de la situación presente, analizando las, a su juicio, fallas del sistema y los errores cometidos tomando a la cultura como excusa y no como objetivo último.
[en] In this work a historiographic study of the defenses of the so-called Campo de Sancti Petri, currently called Punta del Boquerón, within the municipality of San Fernando (Cádiz), existing in the area during the War of Independence, is carried out. This is intended to provide and clarify knowledge about the evolution of the defenses that were installed in Punta del Boquerón until the War of Independence, without going into the details of military operations and focusing research on the evolution of their construction, through of cartography and documents of the time. Some of these documentary sources correspond to unpublished documentation from the archive of the old Engineers Command of the Military Government of Cádiz. Box. 5, File 76, which may be key to understanding the evolution of this part of the defenses of Isla de León.

[es] En este trabajo se realiza un estudio historiográfico de las defensas del llamado Campo de Sancti Petri, actualmente denominado Punta del Boquerón, dentro del término municipal de San Fernando (Cádiz); existentes en la zona durante la Guerra de Independencia. Con ello se pretende aportar y aclarar conocimientos sobre la evolución de las baterías que se instalaron en la Punta del Boquerón hasta la Guerra de Independencia, sin entrar en los detalles de las operaciones militares y enfocando la investigación en la evolución de su construcción, a través de la cartografía y documentos de la época. Algunas de estas fuentes documentales se corresponden con documentación inédita del archivo de la antigua Comandancia de Ingenieros del Gobierno Militar de Cádiz. Cajón 5, Legajo 76, la cual puede resultar clave para entender la evolución de esta parte de las defensas de la Isla de León.
[en] Mathematical Oncology is a quite recent discipline which is expected to pin down solutions to problems related to cancer and to take advantage of all avail- able mathematical tools. Specifically, Acute Lymphoblastic Leukaemia (ALL), which concerns blood cells, will be examined. ALL brings about 80% of leukaemias when coming down to pediatric ages. Survival of these patients has increased by a considerable amount in recent years, however, around 15 − 20% of treatments are unsuccessful. It implies a relapse. For this reason, it is definitely required to come up with new strategies to study and select which patients are at higher risk of relapse. This assignment will develop mathematical models which describe the behavior of the disease, examining the evolution of a leukaemic clone on the basis of real data. Therefore, it is suggested a model which allows testing future alternative therapies. Methodology employed will combine ordinary differ- ential equations, numerical simulations, data analysis techniques along with statistical tools with data processing with Python and Mathematica.

[es] La Oncología Matemática es una novedosa disciplina que pretende abordar problemas relacionados con el cáncer y explotar todas las herramientas matemáticas para mejorar el diagnóstico y optimizar los tratamientos. En concreto, usaremos este campo para estudiar la Leucemia Linfoblástica Aguda (LLA), que es el cáncer que afecta a la formación de células sanguíneas encargadas de combatir las infecciones, y supone el 80 % de las leucemias en edad pediátrica. En los últimos años, la supervivencia de estos pacientes se ha visto incrementada considerablemente. No obstante, entre un 15 − 20 % de los tratamientos fracasan, lo cual lleva a una recaída en la enfermedad. Es por ello que se necesitan desarrollar nuevas estrategias que nos permitan conocer y seleccionar a los pacientes con mayor riesgo de recaída. En este trabajo desarrollaremos modelos matematicos evolutivos que describan el comportamiento de la enfermedad, estudiando la evolución de un clon leucémico usando datos de pacientes reales. Con esto se propone un modelo en el que poder ensayar futuras estrategias terapéuticas alternativas. La metodología usada combinará el estudio de ecuaciones diferenciales ordinarias, simulaciones numericas, técnicas de análisis de datos y herramientas estadísticas con tratamiento de datos en los softwares Python y Mathematica.
[en] This paper deals with the linguistic study of a type of Chromosomopathy, specifically, microduplication in chromosome 1.21q1 (study of a case). This type of genetic alterations is of low prevalence, so much is unknown about their characteristics, and even more, about their influence on language, communication skills and learning. This study draws attention to the phoneticphonological component. In order to study this level, we have made use of a series of examinations and standardized tests, for instance: Clinical Evaluation of Language Fundamentals (CELF), Phonological Assessment Test of Laura Bosch, Induced Phonological Record, Diphthong and Triphthong Test) and spontaneous speech samples. Throughout the analysis of the data obtained in the tests, we will study the phonological alterations in oral productions, determining the presence or absence of articulatory problems. Finally, we will analyse the structures and characteristics of these altered productions, highlighting their influence on the linguistic-communicative capacity of the studied patient.

[es] El presente trabajo aborda el estudio lingüístico de un tipo de cromosomopatía, concretamente, la microduplicación en el cromosoma 1.21q1 (estudio de un caso). Este tipo de alteraciones genéticas es de baja prevalencia, por lo que se desconoce mucho acerca de sus características, y más aún, sobre su influencia en el lenguaje, habilidades comunicativas y aprendizaje. Este estudio se centra en el componente fonético-fonológico. Para llevar a cabo el estudio de este nivel, hemos utilizado una serie de tests y pruebas estandarizadas (Clinical Evaluation of Language Fundamentals (CELF); Test de Evaluación Fonológica de Laura Bosch; Registro Fonológico Inducido; Prueba de diptongos y triptongos) y muestras de habla espontánea recogidas; a través del análisis de los datos obtenidos en las pruebas, estudiaremos las alteraciones fonético-fonológicas en las producciones orales, determinando la presencia de problemas articulatorios. Finalmente, analizaremos la estructura y características de dichas producciones alteradas, destacando su influencia en la capacidad comunicativa.