BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] Aquest article tracta de proporcionar algunes claus per intentar entendre la construcció de l'Estat espanyol i la del terrorista basc proscrit. Els discursos institucionals de l'Estat, com ara el plan ZEN (1983), l'anàlisi d'Ararteko (2009) o la pàgina web antiterrorista de l'Ertzaintza (2011) esdevenen eines indispensables per a la construcció de la comunitat. Aquests textos porten a una interpretació de la disciplina, el poder sobirà i l'administració governamental a través de les estratègies de subjec(tiva)ció que fan del proscrit un Homo Sacer.

[es] Este artículo trata de proporcionar algunas claves en un intento de comprender la construcción del Estado Español y del terrorismo Vasco al margen de la ley. Los discursos institucionales como el plan ZEN (1983), el análisis de Ararteko (2009) o la página web antiterrorista de la Ertzaintza (2011) se convierten en herramientas imprescindibles para la construcción de la comunidad. Estos textos nos conducen a una interpretación de la disciplina, del poder soberano y la gestión gubernamental a través de las tecnologías de su(b)je(tiva)ción que construye el fuera de la ley como Homo Sacer.
[ca] La capacitat lingüística forma part intrínseca de la humanitat. Malgrat sovint el seu estudi s'aborda des de la perspectiva filològica, social i cultural, per poder-la manifestar cal també un cervell complex i un òrgan fonador adequat. En aquest article s'exposa quin és l'origen evolutiu d'aquesta capacitat en el context del llinatge humà, i quines àrees del cervell hi estan implicades i quina és la contribució genètica; es distingeix entre la capacitat lingüística d'origen biològic i l'aprenentatge cultural dels idiomes concrets; s'emfasitza especialment la seva relació amb altres característiques humanes com la manipulació manual fina, la creativitat i l'autoconsciència, i es discuteix quina relació poden tenir tot això amb l'existència d'un hipotètic lliure albir.

[es] La capacidad lingüística forma parte intrínseca de la humanidad. Pese que a menudo su estudio se aborda desde la perspectiva filológica, social y cultural, para poder manifestarla también se hace necesario poseer un cerebro complejo y un órgano fonador adecuado. En este artículo se expone cuál es el origen evolutivo de esta capacidad en el contexto del linaje humano, qué áreas del cerebro están implicadas y cuál es la contribución genética; se distingue entre la capacidad lingüística de origen biológico y el aprendizaje cultural de los idiomas concretos; se enfatiza especialmente su relación con otras características humanas como la manipulación manual fina, la creatividad y la autoconciencia, y se discute qué relación pueden tener todo ello con la existencia de un hipotético libre albedrío.
[ca] L'article presenta la posició literària de Montserrat Roig a través de l'evolució de la seva obra: de la voluntat primera de recuperar la memòria històrica a la posició posterior en què Roig reflexiona sobre el seu univers personal, de dona i narradora, i analitza la societat cultural en què s'inscriu. A partir de l'assaig Digues que m'estimes encara que sigui mentida, es presenta l'imaginari literari que l'escriptora barcelonina elabora des dels records infantils fins a l'amplitud del món que vol construir. D'altra banda, també s'analitza la relació entre l'assaig, l'obra narrativa i la llengua literària, així com la relació personal i literària que Roig manté amb Mercè Rodoreda.

[es] p class="MsoNormal"El artiacute;culo presenta la posicioacute;n literaria de Montserrat Roig a traveacute;s de la evolucioacute;n de su obra:desde la recuperacioacute;n de la memoria histoacute;rica primero a la posicioacute;n posterior en la que Roignbsp;reflexiona sobre su universo personal, de mujer y narradora, y analiza la sociedad culturalnbsp;donde se inscribe. A partir del ensayo emDime que me quieres aunque sea mentira/em, se presenta elnbsp;imaginario literario que la escritora barcelonesa elabora desde sus recuerdos infantiles hasta lanbsp;amplitud del mundo que quiere construir. Por otro lado tambieacute;n se analiza la relacioacute;n entre elnbsp;ensayo, su obra narrativa y la lengua literaria, asiacute; como su relacioacute;n personal y literaria connbsp;Mercegrave; Rodoreda./p
[ca] A partir de l'anàlisi de tres textos, dos d'ells de gènere líric, sobre les batalles de Yanacocha (1835), Ingavi (1841) i Yamparáez (1848), es proposa la possibilitat que, primer, l'imaginari que va articular el "ser bolivià" es fonamentés en la contraposició amb la imatge del "ser peruà", vist com hostil i ambiciós; i segon, les figures presidencials bolivianes es van convertir en models del com portament públic associat a la nacionalitat. Amb aquesta finalitat, la literatura es va utilitzar com a vector per modificar la guerra, tot creant un discurs útil per a la invenció social i política que, a través de la lectura i la sociabilitat, es va es tendre entre la població boliviana.

[es] A partir del análisis de tres textos, dos de ellos de género lírico, sobre las batallas de Yanacocha (1835), Ingavi (1841) y Yamparáez (1848), se propone la posibilidad de que, primero, el imaginario que articuló el "ser boliviano" se fundamentara en la contraposición con la imagen del "ser peruano", visto como hostil y ambicioso; y, segundo, las figuras presidenciales bolivianas se convirtieran en modelos del comportamiento público asociado a la nacionalidad. Para ello, la literatura fue utilizada como vector para modificar la guerra creando un discurso útil para la invención social y política que, a través de la lectura y la sociabilidad, se extendiese entre la población boliviana.
[ca] Al llarg del cicle de la vida avancem per una seqüència d'etapes: som lactants, infants, adolescents, joves, adults i vells. Popularment es diu que els anys "són en la ment" i que un té "l'edat que sent". Aquestes creences han estat verificades en estudis sobre gerontologia social. Nosaltres fem un pas més enllà i mantenim que "tenim l'edat que comuniquem i que se'ns comunica". En altres paraules, defensem que si un no sent la seva edat però és parlat i tractat com si la tingués, s'obren les portes a tot tipus de dilemes i ansietats. A Occident, per exemple, quan els joves i els adults interactuen amb les persones més grans ho fan de manera excessivament atenta i càlida, els parlen molt lentament, exageren l'entonació i eleven el to, i fan construccions lingüístiques gramaticalment i conceptualment senzilles. Però aquestes modificacions lingüístiques no es basen en necessitats reals de molts dels adults grans, d'aquells que són socialment i cognitivament actius, i, per aquest motiu, aquests adults creuen que aquestes formes de comunicació denoten una falta de respecte que els mina l'autoestima i la dignitat. El present treball aporta, en primer lloc, un model centrat en la comunicació per a un envelliment satisfactori (Giles 2011; Giles i Dorjee 2004) i, en segon lloc, una revisió d'alguns dels treballs realitzats en l'àmbit de l'atenció sanitària sobre parla condescendent o sobreprotectora i els seus efectes negatius per a la salut i el benestar psicològic (Viladot 1996a,1996b; Viladot i Giles 1998).

[es] A lo largo del ciclo de la vida, avanzamos por una secuencia de etapas: somos lactantes, niños, adolescentes, jóvenes, adultos y viejos. Popularmente se defiende la idea, verificada en estudios en gerontología social, que los años "están en la mente" y que uno tiene "la edad que siente". Nosotros damos un paso más manteniendo que "tenemos la edad que comunicamos y la que se nos comunica". En otras palabras, defendemos que si uno no siente su edad pero es hablado y tratado como si la tuviera, se abren las puertas a todo tipo de dilemas y ansiedades. En Occidente, por ejemplo, cuando los jóvenes y los adultos interaccionan con las personas más mayores se vuelven excesivamente atentos y cálidos, hablándoles lentamente, exagerando la entonación, elevando el tono, y haciendo construcciones lingüísticas sencillas gramaticalmente y conceptualmente. Pero estas modificaciones lingüísticas no se basan en necesidades reales de muchos de los adultos mayores, de aquellos que son socialmente y cognitivamente activos. Por este motivo, sienten que estas formas de comunicación denotan una falta de respeto que mina su autoestima y dignidad. El presente trabajo aporta, en primer lugar, un modelo centrado en la comunicación para un envejecimiento satisfactorio (Giles, 2011; Giles i Dorjee 2004) y, en segundo lugar, una revisión de algunos de los trabajos realizados en el ámbito de la atención sanitaria sobre habla condescendiente o sobreprotectora, y sus efectos negativos para la salud y el bienestar psicológico (Viladot 1996a, 1996b; Viladot i Giles 1998).
[ca] El concepte de sobirania alimentària es basa en intentar contrarestar el sistema de producció d'aliments desenvolupats per grans empreses que anul·la l'autonomia de les persones per a decidir sobre el seu consum alimentari. A través de la Declaració Universal sobre Bioètica i Drets Humans, es va realitzar una revisió integral de la literatura existent guiada per una preguntada orientada dins del camp de la bioètica. La recerca dins la base de dades es va fer amb els descriptors "sobirania" i "menjar", i com a resultat varen aparèixer 21 articles de lectura completa. Aquests es van recopilar en tres categories: [I] Aspectes lligats al medi ambient, [II] Drets Humans i [III] Aspectes polític-econòmics. L'anàlisi ha demostrat que la tinència de la terra en poques mans, els mitjans de producció i el capital han generat grans conseqüències per a la població i per a la seva salut, sense tenir en compte la sostenibilitat i la supervivència del planeta.

[es] El concepto de soberanía alimentaria se basa en intentar contrarrestar el sistema de producción de alimentos desarrollado por grandes empresas que anula la autonomía de las personas para decidir sobre su consumo alimentario. A través de la Declaración Universal sobre Bioética y Derechos Humanos, se realizó una revisión integral de la literatura existente guiada por una preguntada orientada dentro del campo de la bioética. La búsqueda en la base de datos se hizo con los descriptores "soberanía" y "comida", y como resultado aparecieron 21 artículos de lectura completa. Éstos se compilaron en tres categorías: [I] Aspectos vinculados al medio ambiente, [II] Derechos Humanos y [III] Aspectos político-económicos. El análisis ha demostrado que la tenencia de la tierra en pocas manos, los medios de producción y el capital han traído graves consecuencias para la población y para su salud, sin tener en cuenta la sostenibilidad y la supervivencia del planeta.
[ca] Aquest article presenta algunes reflexions preliminars sobre el vincle entre l'escriptura de Rodolfo Walsh i els arxius. Puntualment, ens interessa analitzar com es construeix la figura de l'escriptor que desenvolupa la seva pràctica entre arxius —documents de diverses tipologies textuals i procedències—, vitals no sols com bastida literària i periodística sinó també com a proves decisives en la cerca de veritat(s) i justícia. Per a això ens detindrem en els usos i particularitats de les peces documentals presentades en Caso Satanowsky (1958) i en els diferents recursos i destreses que Walsh empra narrativament, com a resultat de la manipulació d'aquest arxiu.

[es] Este artículo presenta algunas reflexiones preliminares sobre el vínculo entre la escritura de Rodolfo Walsh y los archivos. Puntualmente, nos interesa analizar cómo se construye la figura del escritor que desarrolla su práctica entre archivos –documentos de diversas tipologías textuales y procedencias–, vitales no solo en tanto andamiaje literario y periodístico sino además como pruebas decisivas en la búsqueda de verdad y justicia. Para eso nos detendremos en los usos y particularidades de las piezas documentales presentadas en Caso Satanowsky (1958) y en los distintos recursos y destrezas que Walsh emplea narrativamente, como resultado de la manipulación de ese archivo.
[ca] L'autor fa un repàs dels seus western preferits sense pretendre que siguin els millors de la història qüestionant-ne alguns dels tòpics establerts al seu voltant. Igualment mostra les seves discrepàncies amb el culte excessiu de què gaudeixen alguns dels directors més famosos sobre l'única base de les emocions i els sentiments que l'han suscitat més enllà de consideracions merament tècniques.

[es] El autor hace un repaso de sus western preferidos sin pretender que sean los mejores de la historia cuestionando algunos los tópicos establecidos en torno a ellos. Igualmente muestra sus discrepancias con el culto excesivo del que gozan algunos de los directores más afamados sobre la única base de las emociones y los sentimientos que le han suscitado más allá de consideraciones meramente técnicas.
[ca] En aquest article es reflexiona sobre l'aprenentatge del vocabulari acadèmic en nens en edat escolar i es presenta un disseny d'intervenció formativa que mostra una proposta d'ensenyament per ajudar els alumnes en aquest aprenentatge. La reflexió es fa sobre el paper del vocabulari en el procés d'ensenyament-aprenentatge-comprensió d'un contingut específic i sobre la seva relació amb les possibles dificultats de lectura degudes a l'ús del llenguatge acadèmic per expressar un contingut disciplinar. La intervenció té com objectiu orientar les activitats i procediments d'aprenentatge dels alumnes en seleccionar i organitzar el vocabulari acadèmic i en comparar la composició morfològica de les paraules i la seva historia etimològica. Aquesta experiència d'intervenció es va realitzar en el 4t curs de Primària d'una escola pública de Barcelona sobre el tema dels fenòmens atmosfèrics.

[es] En este artículo se reflexiona sobre el aprendizaje del vocabulario académico en niños escolares y se presenta un diseño de intervención formativa que muestra una propuesta de enseñanza para ayudar a los alumnos en dicho aprendizaje. La reflexión se hace sobre el papel del vocabulario en el proceso de enseñanza-aprendizaje-comprensión de un contenido específico y sobre su relación con las posibles dificultades de lectura debidas al uso del lenguaje académico para expresar un contenido disciplinar. La intervención tiene como objetivo orientar las actividades y procedimientos de aprendizaje de los alumnos al seleccionar y organizar el vocabulario académico y al comparar la composición morfológica de las palabras y su historia etimológica. Dicha experiencia de intervención se realizó en el 4° curso de Primaria de una escuela pública de Barcelona sobre el tema de los fenómenos atmosféricos.
[ca] Aquest article es proposa reflexionar entorn del quefer psicològic en centres penals juvenils de Costa Rica, en el període comprès entre 1996 i 2021. Es va triar la metodologia qualitativa i el mètode de construcció de narratives partint d'entrevistes a informants clau al costat de revisió documental per a la comprensió del tema en estudi. Concretament, s'analitzaran les finalitats que s'atribueix a la privació de llibertat, la concepció entorn de la delinqüència i els propòsits que s'assignen a les intervencions psicològiques quan de persones joves recloses es tracta

[es] Este artículo se propone reflexionar en torno al quehacer psicológico en centros penales juveniles de Costa Rica, en el período comprendido entre 1996 y 2021. Se eligió la metodología cualitativa y el método de construcción de narrativas partiendo de entrevistas a informantes clave junto a revisión documental para la comprensión del tema en estudio. Concretamente, se analizarán las finalidades que se atribuye a la privación de libertad, la concepción en torno a la delincuencia y los propósitos que se asignan a las intervenciones psicológicas cuando de personas jóvenes recluidas se trata
[ca] L'objectiu d'aquesta investigació és, des d'una perspectiva històrica, establir una possible relació entre els temes de les Biennals d'Arquitectura xilena i el Muntatge de les Mostres, durant els 43 anys des de la seva fundació.D'aquest projecte de comunicació, dut a terme pel Col·legi d'Arquitectes, s'ha deduït una categorització dels espais expositius en relació amb el tema de la Biennal a través de models conceptuals definits com a metàfora, literalitat o materialitat.

[es] El objetivo de esta investigación es, desde una perspectiva histórica, establecer una posible relación entre los temas de las Bienales de Arquitectura chilena y el Montaje de las Muestras, durante los 43 años desde su fundación.De este proyecto de comunicación, llevado a cabo por el Colegio de Arquitectos, se ha deducido una categorización de los espacios expositivos en relación con el tema de la Bienal a través de modelos conceptuales definidos como metáfora, literalidad o materialidad.
[ca] A través de la figura d'Ida B. Wells, feminista i líder en el moviment pels drets civils, l'article analitza l'activisme de la primera generació d'afroamericanes que va créixer en llibertat i va accedir a l'educació superior i al món professional enmig de la primera onada de feminisme i del pitjor moment de les relacions racials als Estats Units. Basant-se principalment en els fullets, els diaris personals i l'autobiografia de Wells, l'article s'atura en la seva experiència i denúncia de la segregació quotidiana i, molt especialment, en la seva anàlisi subversiva dels linxaments com una forma de terror per a mantenir la supremacia blanca. Alhora, Ida Wells compaginava el compromís amb el "progrés de la raça" i els drets de la dona, que distingia el feminisme negre, cofundant The National Association of Colored Women Clubs (1896), mentre que amb la fundació de The Alpha Suffrage Club (1913) Wells reivindicava el valor del vot femení afroamericà en la política electoral nord-americana.

[es] A través de la figura de Ida B. Wells, feminista y líder en el movimiento por los derechos civiles, el artículo analiza el activismo de la primera generación de afroamericanas que creció en libertad y accedió a la educación superior y al mundo profesional en medio de la primera oleada de feminismo y del peor momento de las relaciones raciales en Estados Unidos. Basándose principalmente en los folletos, los diarios personales y la autobiografía de Wells, el artículo se detiene en su experiencia y su denuncia de la segregación cotidiana y, muy especialmente, en su subversivo análisis de los linchamientos como una forma de terror para la mantener la supremacía blanca. Al mismo tiempo, Ida Wells compaginaba el compromiso con el "progreso de la raza" y los derechos de la mujer, que distinguía al feminismo negro, cofundando The National Association of Colored Women Clubs (1896), mientras que en la fundación de The Alpha Suffrage Club (1913) Wells reivindicaba el valor del voto femenino afroamericano en la política electoral estadounidense.&nbsp;
[ca] Durant la guerra freda, Roosevelt i Churchill van ser sovint blancs del criticisme occidental per les seves negociacions amb Stalin respecte d'Europa. Aleshores Rússia es presentava com un enigma per a ells. Avui aquest desconeixement ens pot estranyar. L'auge de les superpotències sembla inevitable; la seva enemistat ideològica, axiomàtica; i la naturalesa brutal del règim stalinista, claríssima. Tanmateix, hem de recordar els problemes que van causar les incerteses sobre Rússia als aliats durant la guerra. Al cor de l'enigma hi havia la personalitat de Stalin mateix. Els principals legisladors britànics i nord-americans esperaven que la política de cooperació amb la Unió Soviètica podria allargar-se més enllà de la guerra. La guerra freda que es va acabar produint no era ni el resultat que preferien ni el que s'esperaven.

[es] Durante la guerra fría, Roosevelt y Churchill fueron a menudo blancos del criticismo occidental por sus negociaciones con Stalin respecto a Europa. En aquellos momentos Rusia se presentaba como un enigma para ellos. Hoy este desconocimiento puede extrañar. El auge de las superpotencias parece inevitable; su enemistad ideológica, axiomática; y la naturaleza brutal del régimen estalinista, clarísima. Sin embargo, debemos recordar los problemas que causaron a los aliados durante la guerra las incertidumbres sobre Rusia. En el centro del enigma estaba la personalidad del mismo Stalin. Los principales legisladores británicos y norteamericanos esperaban que la política de cooperación con la Unión Soviética pudiera prolongarse más allá de la guerra. La guerra fría que se acabó produciendo no era ni el resultado que preferían ni el que esperaban.
[ca] En aquest estudi es posen al descobert les creences d'una professora d'euskaltegi sobre la competència oral, la didàctica de l'expressió oral i les proves certificatives orals d'HABE -nivell C1-. La raó d'aquest estudi es la preocupació social i professional que existeix pels resultats poc satisfactoris d'aquestes proves i per la seva incidència en l'ús de l'euskera, llengua immersa en un procés de revitalització social. Es pretén explorar fins a quin punt la preparació i les pràctiques del professorat incideixen en els resultats certificatius. Per accedir a les creences i al model del món de la professora, les dades s'analitzen segons els indicadors psicolíngüístics que proposa el model d'Anàlisi Psicolingüística del Discurs de Cantero i De Arriba. Els resultats indiquen la persistència de les creences i la seva influència en les pràctiques didàctiques d'expressió oral, i evidencien dificultats al voltant del procés evaluatiu certificatiu.

[es] En este estudio se ponen al descubierto las creencias de una profesora de euskaltegi sobre la competencia oral, la didáctica de la expresión oral y las pruebas certificativas orales de HABE -nivel C1-. La razón de este estudio radica en la preocupación social y profesional por los resultados poco óptimos de dichas pruebas y por la incidencia de los mismos en el uso del euskera, lengua inmersa en un proceso de revitalización social. Se pretende explorar hasta qué punto la preparación y las prácticas del profesorado inciden en la didáctica de la expresión oral y en su evaluación, con objeto de aportar datos que incidan en los resultados certificativos. Para acceder a las creencias y al modelo de mundo de la profesora, los datos se analizan según los indicadores psicolingüísticos que propone el modelo de Analisis Psicolínguistico del Discurso de Cantero y De Arriba. Los resultados indican la persistencia de las creencias y su influencia en las prácticas didácticas de expresión oral, y evidencian dificultades en torno al proceso evaluativo certificativo.
[ca] En aquest article es revisen breument la història i els fonaments de dos dels mètodes d'ensenyament de segones llengües més utilitzats a les aules dels Estats Units: el mètode TPRS i el mètode tradicional d'ensenyament de llengües, basat en la gramàtica. Aquesta comparació dels mètodes mencionats se centra en la motivació de l'alumnat per aprendre la segona llengua o llengua meta (L2). Encara que estudis previs han mesurat i analitzat el vincle entre diversos factors relacionats amb el professorat, el seu estil d'ensenyament, els materials didàctics, i la motivació i el rendiment de l'alumnat, cal fer més investigacions per determinar si el mètode d'ensenyament d'una segona llengua (específicament, el mètode TPRS i el mètode tradicional) està vinculat amb la motivació de l'alumnat per aprendre l'L2.

[es] En este artículo se revisan brevemente la historia y los fundamentos de dos de los métodos de enseñar segundas lenguas más utilizados en aulas de los Estados Unidos: el método TPRS y el método tradicional de enseñanza de lenguas, basado en la gramática. Esta comparación de los métodos mencionados se centra en la motivación del alumnado para aprender la segunda lengua o lengua meta (L2). Aunque estudios previos han medido y analizado el vínculo entre varios factores relacionados con el profesorado, su estilo de enseñanza, los materiales didácticos, y la motivación y el desempeño del alumnado, es necesario realizar más investigaciones para determinar si el método de enseñanza de una segunda lengua (específicamente, el método TPRS y el método "tradicional") está vinculado con la motivación del alumnado para aprender la L2.