BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] In this research we determine the part that the cooperative learning technique called "team assisted individualization" plays in school adaptation. To this end we have used a pretest-posttest control group design with a nonequivalent control group. To analyse the data we have used the t-Test of difference of means and the univaried split-plot analysis of variance. We have used the intelligence quotient as co-variable. The results obtained validate the hypothesis we started from: cooperative learning favours school adaptation (with teachers, mates, school work) and also improves parent-child relationships. We have confirmed the effects of cooperative learning are not related to the students' intelligence quotient. To conclude we can point out, among other things, the importance of these techniques to prevent disruptive behaviour -endless source of conflict in the classroom.

[es] En la presente investigación establecemos el papel que desempeña la técnica de aprendizaje cooperativo denominada "aprendizaje individual asistido por un equipo" en la adaptación escolar de los alumnos. Para ello utilizamos un diseño de grupo de control pretest-postest con grupo de control no equivalente. Para el análisis estadístico de los datos hemos utilizado la Prueba t de diferencia de medias y el análisis de varianza split-plot univariado, utilizando como covariable el cociente intelectual. Los resultados obtenidos confirman las hipótesis planteadas: el aprendizaje cooperativo favorece la adaptación escolar de los alumnos (con el profesorado, con los compañeros, con el trabajo escolar) además de mejorar las relaciones paterno-filiales; constatamos que los efectos del aprendizaje cooperativo son independientes del cociente intelectual de los alumnos. Como conclusión podemos señalar, entre otras, la importancia que estas técnicas tienen para prevenir conductas inadaptadas que son una eterna fuente de conflicto en el aula.
[en] ABSTRACT: The aim of this paper is to open a broad discussion between marxist political economy and Modern Money Theory. For that purpose it is essential to show the actual validity of marxism despite the new developments of Modern Money Theory, specially regarding the theory of value, the theory of capital and exploitation and the different explanations of capitalist crisis. The interesting positions and results of Modern Money Theory can be embodied in the basis of a marxist analysis precisely as a contribution to a subject that was not developed enough by Marx: the economic role of the State in modern capitalism.

[es] El objetivo del presente artículo es abrir un intercambio enriquecedor entre teoría económica marxista y la teoría monetaria moderna. Para ello, es imprescindible mostrar la validez e importancia del marxismo frente a los desarrollos de esta nueva teoría, especialmente en lo concerniente a la teoría del valor, la teoría del capital y la explotación y las diversas explicaciones de la crisis. A partir de la base del análisis marxista, vigente también hoy en día, pueden incorporarse los desarrollos de la teoría monetaria moderna precisamente como una aportación en un tema poco desarrollado por Marx: el rol económico del Estado en el capitalismo moderno.
[en] We propose the reconstruction of the conflictive relations between the political authorities of the Nahuelpan reserve and a family of Arab merchants named Assin, during the first decades of the 20th century, in the northwest of Chubut (Argentina). We focus on the description and analysis of a documentary corpus that connects population censuses, records of the Chubut governorate, cadastral maps and inspections of the General Directorate of Lands. We argue that the relationship between the indigenous authorities of Nahuelpan and the Syrian-Lebanese Bolicheros was ambivalent and took a turn starting from the 1930s. Our case study shows that the conflict in the reserve was not polarized between indigenous settlers and immigrants. Rather, many conflicts occurred within indigenous groups, and even some alliances were articulated with foreign merchants.

[es] Proponemos la reconstrucción de las relaciones conflictivas entre las autoridades políticas de la reserva Nahuelpan y una familia de comerciantes árabes de apellido Assin, durante las primeras décadas del siglo XX, en el noroeste del Chubut (Argentina). Nos centramos en la descripción y análisis de un corpus documental que conecta censos de población, expedientes de la gobernación del Chubut, mapas catastrales e inspecciones de la Dirección General de Tierras. Argumentamos que la relación entre las autoridades indígenas de Nahuelpan y los bolicheros sirio-libaneses fue ambivalente y tuvo un viraje a partir de la década de 1930. Nuestro estudio de caso muestra que la conflictividad en la reserva no estuvo polarizada entre pobladores indígenas e inmigrantes, sino que muchos conflictos se produjeron al interior de los grupos indígenas, e incluso algunas alianzas se articularon con los comerciantes extranjeros.
[en] This research tries to produce diagnostic evaluation tools for science and mathematic knowledge of non-university students. These tools must give a new concept of 'evaluation' as well as a different concept of 'sciences and mathematics' in which the 'resolution of experimental problems' is emphasized. In the present definitions of evaluation, sciences and mathematics which must be taught have a wide consensus and they appear formulated in the official programmes and in teacher guidance. However few specific concretions of these concepts exist and on the other hand they are excessively general and for that we consider that the research we propose may contribute useful perspectives and techniques for a later design for other evaluating projects referring to teaching performances, didactic project of learning materials.

[es] Esta investigación se propone la elaboración de instrumentos de evaluación diagnóstica de los conocimientos de ciencias y de matemáticas de los alumnos no universitarios. Estos instrumentos deben responder a una concepción renovada de 'evaluación', así como a una determinada concepción de 'ciencias y de matemáticas', en la que se destaca la 'resolución de problemas experimentales'. Las definiciones actuales de evaluación (como actividad sistemática integrada en el proceso educativo, gracias a la cual se investiga lo que está pasando en el aula y puede mejorarse la actuación prevista inicialmente y como actividad formativa para los propios alumnos) y de las ciencias y matemáticas que deben enseñarse (conocimientos y técnicas que permiten resolver problemas) cuentan con un amplio consenso y aparecen formuladas en los programas oficiales y en las orientaciones al profesorado. Pero existen pocas concreciones específicas de estos enunciados excesivamente generales y por ello consideramos que la investigación que proponemos puede aportar perspectivas y técnicas útiles para el diseño posterior de otros proyectos de evaluación referidos a actuaciones docentes, proyectos didácticos o materiales para el aprendizaje.
[en] In the present work we have tried to combine from the practical point of view issues such as intimacy and confidentiality and clinical practice. Both issues acquire a special character when it comes to clinical data. The special care that health professionals must take must be combined with the advances of computer tools. Faced with the greater accessibility of the professional, the dangers of undue access increase. The security measures that must be implemented must be inversely proportional to the ease of access.

[es] En el presente trabajo se ha intentado conjugar desde el punto de vista práctico cuestiones como la intimidad y confidencialidad y práctica clínica. Ambas cuestiones adquieren un especial carácter cuando se trata de datos clínicos. El especial cuidado que deben llevar los profesionales sanitarios debe conjugarse con los avances de las herramientas informáticas. Frente a la mayor accesibilidad del profesional se incrementan los peligros del acceso indebido. Las medidas de seguridad que deben implantarse deben ser inversamente proporcionales a la facilidad en el acceso.
[en] ABSTRACT: In college we learn the techniques used for psychological intervention, in our case in sport and exercise. Also learn the theoretical basis on which these techniques are based. Even learn to perform appropriate statistical procedures and develop appropriate methodological intervention, but rarely analyze the process of the intervention itself in itself. In this research work that analysis based on the skills that you need a psychologist as we face the EFPA (European Federation of Psychology), so that the reader can understand that in order to intervene appropriately clear, must possess not only such knowledge, but also adequate competences to implement the knowledge obtained during their student. This analysis will begin in the first contact and ends with the final report, through the evaluation and the design and implementation of intervention designed.

[es] En la Universidad aprendemos las técnicas más usadas para la intervención en psicológica, en nuestro caso en el deporte y el ejercicio. También aprendemos las bases teóricas en las que se asientan dichas técnicas. Incluso aprendemos a realizar estadísticas adecuadas y desarrollar procedimientos metodológicos adecuados de intervención, pero rara vez analizamos el proceso de la propia intervención en sí mismo. En este trabajo realizaremos ese análisis basándonos en las competencias profesionales que debe tener un psicólogo según nos plantea la EFPA (Federación Europea de Asociaciones de Psicología), de manera que el lector pueda entender que, para poder intervenir, adecuadamente claro, debe poseer no solo esos conocimientos, sino, también, unas competencias adecuadas para poder llevar a la práctica los conocimientos teóricos obtenidos durante su periodo estudiantil. Este análisis empezará en la primera toma de contacto y terminará con la presentación del informe final, pasando por la evaluación y el diseño y puesta en práctica de la intervención diseñada
[en] The radical changes produced by the pandemic brought with them psychological disorders asa result of the measures adopted for it's management. In their adaptation, university studentspresented difficulties in accademic performance and increasing dropout. Therefore, the objective of thisstudy is to evaluate the impact of the COVID-19 pandemic on the frequency of psychological syntomson medicine undergraduates from Universidad de Antofagasta. This is a correlational, observational,and cross-sectional study. A sociodemographic questionnaire and GHQ-12 (Goldberg HealthQuestionnaire) were administered to 85 medicine undergraduates from Universidad de Antofagasta(UA). As to mental health, the global score was very high (31,7 out of 38), indicating that students maybe suffering from emotional disorders and poorer mental health, the emotional area being the mostaffected. In addition, 31,8% used psychoactive substances and 18,8% reported facing conflicts and violence occasionally. As to psychological well-being, social functioning, and coping, undergraduatesshowed better results, compared with other populations, probably due to a proactive attitude for facingproblems associated with the pandemic. However, as to mood, results were worse than those reportedon a world basis, thus reinforcing the idea that undergraduate population vulnerability increases withenvironmental crises.Key words: undergrad

[es] Los cambios drásticos provocados por la pandemia trajeron consigo trastornos psicológicos,como resultado de las medidas adoptadas para su gestión. Los estudiantes universitarios, en suadaptación, presentaron dificultades en el rendimiento académico y mayor deserción universitaria.Por lo tanto, se plantea como objetivo de este estudio evaluar el impacto de la pandemia por COVID-19en la frecuencia de síntomas psicológicos en estudiantes de pregrado de medicina en la Universidad deAntofagasta.Este es un estudio correlacional, observacional y transversal con aplicacióndecuestionarios sociodemográfico yde salud de Goldberg- GHQ-12 a 85estudiantes de pregrado deMedicina de la Universidad de Antofagasta. En el área de la salud mentalla puntuación global fue muyalta (31,7 de 38) indicando que hay posibilidad de que los estudiantes sufrieron un trastorno emocionalque demostró un peor estado de salud mental, siendo el estado de ánimo el área más afectada. Un31,8% consumió sustancias psicoactivas y un 18,8% refiere que tuvieron que enfrentar conflictos yviolencia ocasionalmente.En cuanto a bienestar psicológico, funcionamiento social y afrontamiento,los estudiantes de nuestro estudio obtuvieron resultados con mejor estado de salud mental comparado con otras poblaciones; se sugiere que tomar una actitud proactiva ayudó a enfrentar los problemas asociados a la pandemia. Sin embargo, en el ámbito de estado de ánimo, mostraron peores resultados que los descritos a nivel mundial, lo cual refuerza la idea de que la población universitaria aumenta su vulnerabilidad en crisis medioambientales
[en] The final cessation in 1991 of mining in the Sierra de Cartagena-La Union Murcia region earned it the beginning of a major economic downturn has not answered until recent times, where the initiative for the enhancement of important mining-industrial legacy is now the basis for the creation of a tourism project complementary to traditional sun and beach located in La Manga del Mar Menor. The SWOT analysis included as the main methodology of this work will allow through the participation of different groups understand and analyze the present and the future prospects of this new activity that potentially represent a major change in the socio-economic activity of the region and therefore of its inhabitants.

[es] El cese final en el año 1991 de la actividad minera en la Sierra de Cartagena-La Unión en la Región de Murcia supuso para esta comarca el inicio de un gran declive económico que no ha encontrado respuesta hasta tiempos recientes, en donde la iniciativa para la puesta en valor del importante legado minero-industrial está sirviendo de base en la creación de un proyecto turístico complementario al tradicional de sol y playa ubicado en La Manga del Mar Menor y demás espacios litorales. El análisis DAFO incluido como metodología principal de este trabajo permitirá a través de la participación de distintos colectivos conocer y analizar el presente así como la proyección de futuro de esta nueva actividad que potencialmente supondrá un importante cambio en la actividad socioeconómica de la comarca y por consiguiente de sus habitantes.
[en] In this paper, five weights are analyzed, four of them from Los Rizos (Chipiona, Cádiz) and the other one from Caura (Coria del Río, Sevilla). In both cases, it is proposed that the pieces are ascribed to the Ugaritic pattern, of which other protohistoric sets are known within the Iberian Peninsula in the deposits of Onoba (Huelva), Malaka (Málaga) and Cancho Roano (Zalamea de la Serena, Badajoz). Secondly, formal and contextual analysis of these lots gives rise to a reflection on the existence of a Phoenician-Punic metrological pattern that continued to be used in the Southwest of the Iberian Peninsula during the Roman-Republican era, according with other political, economic, religious and urban planning data which reinforce this idea.

[es] En la presente publicación se analizan cinco ponderales, cuatro procedentes de Los Rizos (Chipiona, Cádiz) y uno de Caura (Coria del Río, Sevilla). En ambos casos se propone que las piezas se adscriben al patrón ugarítico, del que se conocen otros conjuntos protohistóricos dentro de la península ibérica en los yacimientos de Onoba (Huelva), Malaka (Málaga) y Cancho Roano (Zalamea de la Serena, Badajoz). En segundo lugar, el análisis formal y contextual de estos lotes da pie a realizar una reflexión sobre la existencia de un patrón metrológico fenicio-púnico que continuó utilizándose en el suroeste peninsular durante época romano republicana, en línea con otros datos políticos, económicos, religiosos y urbanísticos que refuerzan esta idea
[en] Objective: To analyze the perspectives of health managers about the violence experienced by people with disabilities living in a rural context. Material and method: A descriptive-exploratory study with a qualitative approach, developed in nine municipalities in the north/northwest region of the State of Rio Grande do Sul, in which 18 health managers participated. Results: The first category reveals the conception of violence by participants, which is characterized by maltreatment, abandonment, neglect and lack of care. The second category addresses the weaknesses in the conduct of actions and the ways to qualify health work, associated with health planning, professional training and work through the Health Care Network Conclusions: Faced with the conceptions, it was evidenced that violence remains invisible in the rural context. This highlights the importance of comprehensiveness and health actions for the implementation of public policies for victims of violence living in the rural context.

[es] Objetivo: Analizar las perspectivas de gestores de salud sobre la violencia vivida por personas con discapacidad que viven en un contexto rural. Material y método: Estudio descriptivo-exploratorio com abordaje cualitativo, desarrollado em nueve municipios de la región norte/noroeste del Estado de Rio Grande do Sul, en el cual participaron 18 gestores de salud. Resultados: La primeira categoría revela la concepción de la violencia por parte de los participantes, que se caracteriza por el matrato, abandono, negligencia y falta de atención. La segunda categoría aborda las debilidades em la realización de acciones y formas de calificación del trabajo en salud, asociadas a la planificación em salud, la formación profesional y el trabajo a través de la Red de Atención a la Salud. Conclusiones: Considerando las concepciones, se evidenció que la violencia permanece invisibilizada em el contexto rural. Con esto, se destaca la importancia de la intregralidad y las acciones de salud para la implementación de políticas públicas para las víctimas de violencia que viven em el contexto rural.
[en] We briefly reviewiew ICT-mediated project-based learning (BPA) to motivate the appropriate context and the foundations for the presentation of the curriculum and learning strategies used in the Specialization in Reading Promotion (EPL), a postgraduate program at the Universidad Veracruzana. The use of EMINUS, a virtual institutional learningenvironment, under a bimodal or blended learning approach is described, highlighting the use of the logbook and the results associated with the design, execution and reporting of reading promotion projects. The results of the first two generations are discussed; Finally, we identify the areas of opportunity for improvement of this training system based on a personalized learning scheme mediated by ICT

[es] Se revisa brevemente el aprendizaje basado en proyectos (ABP) mediado por TICcon el fin de motivar el contexto adecuado y los fundamentos parapresentarel plan de estudios y las estrategias de aprendizaje utilizadas en la Especialización en Promoción de la Lectura (EPL), un programa de posgrado de la Universidad Veracruzana. Se describe el uso deEMINUS, un entorno virtual de aprendizajeinstitucional,bajo un enfoque bimodal o blended learning;destacando el uso de la bitácora y los resultados asociados con el diseño, la ejecución y el reporte de los proyectos de promoción dela lectura. Se discuten los resultados de las dos primeras generaciones; por último, se identifican las áreas de oportunidad de mejora de este sistema de entrenamiento basado en un esquema de aprendizaje personalizado mediadopor TIC
[en] Abstract: The work that the Catalan photographer Colita (Barcelona, 1940) did during the seventies was allied to the feminist movement, resurgent in Spain after Franco's death. Her photographic practices, those that made visible the most important needs of Spanish feminism during that time, will be studied in this article: her work for the journal Vindicación feminista (1976 and 1979) and the photobook Antifémina (Editora Nacional, 1977), made in collaboration with María Aurèlia Capmany. Colita's erotic photography of these years will also be examined —a much more problematic production in connection with the feminist proposals of this time. On the one hand, feminists politicized sexual pleasure but, on the other, they railed against "destape" images, because this trend objectified the nude female body. Nevertheless, Colita's erotic work allows a queer reading or at least presents an alternative framework to heterosexual desire and the gaze.

[es] El trabajo que desarrolló la fotógrafa catalana Colita (Barcelona, 1940) durante la década de los setenta fue aliado del movimiento feminista que se recompuso en el Estado español tras la muerte de Franco. En este artículo estudiaremos sus prácticas fotográficas al respecto, aquellas que visibilizaron las demandas más importantes del feminismo español del momento: su trabajo para la revista Vindicación feminista (1976- 1979 y el fotolibro Antifémina (Editora Nacional, 1977), que hizo en colaboración con María Aurèlia Capmany. En segundo lugar atenderemos a la fotografía erótica que también desarrolló Colita durante estos años, una producción más problemática a la luz de las propuestas feministas del momento. Por un lado estas politizaron el placer sexual pero por otro se manifestaron en contra de las imágenes del "destape", por cosificar el cuerpo desnudo de las mujeres. Sin embargo, este trabajo permite una lectura queer o al menos presenta una estructura disidente con el deseo o la mirada heterosexual.
[en] Personal digital storytelling activities in formal education coexist with informal narrative practices. A survey-based study has been carried out and responses to a questionnaire have been collected from a sample of 378 students from 12 to 22 years old. It aims to know where they publish, what they publish and how they publish these contents in order to gather information about how these informal and everyday practices could have an influence in the context of personal digital storytelling activities in formal educational settings. The results obtained helped us identify implications that can be applied in traditional digital storytelling practices in educational contexts: the smartphone as the main device for the publication of stories, allowing the mobility and ubiquity that can bring on new spaces and dynamics for the creation of stories. They afford new possibilities for the composition of publications by adding new layers of meaning that can contribute in the selection of the topics for their stories, inspired by the autobiographical contents published on digital social media. Understanding these practices can help updating traditional personal digital storytelling activities and appraising these new informal practices.

[es] Las actividades educativas formales de creación de relatos digitales de tipo personal (RDP) conviven con prácticas narrativas de publicación en medios sociales digitales de tipo informal. En este artículo se estudian estas prácticas en adolescentes y jóvenes a partir de un estudio de encuesta con una muestra de 378 estudiantes de 12 a 22 años. El objetivo es describir en qué plataformas publican historias, sobre qué temáticas, cómo las publican y, sobre todo, ver cómo todas estas prácticas podrían ser aprovechadas en actividades educativas formales de creación de RDP. Los resultados han permitido identificar los perfiles de los participantes como consumidores y publicadores de contenidos e historias y se han detectado implicaciones para las actividades con RDP: las historias se consumen y publican mayoritariamente desde el teléfono móvil inteligente, permitiendo que su movilidad y la ubicuidad en su uso puede modificar las prácticas tradicionales con RDP. A la hora de crear relatos, se distinguen nuevas posibilidades de composición, añadiendo nuevas capas de significación que a su vez pueden ayudar en la selección de temas de los RDP. Este conocimiento puede contribuir a actualizar las actividades educativas formales con RDP y a la valorización de actividades que se realizan en ámbitos informales.