BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] There is growing evidence showing the efficacy of contextual or thirdgeneration therapies in various contexts and clinical conditions. In large groups of first- and second-year high school students (n= 112), the present study compares the efficacy of applying a program based on Acceptance and Commitment Therapy (ACT) versus a combined program using strategies from Functional-Analytical Psychotherapy (FAP), resulting in a so-called FACT approach. The purpose of this intervention was to extract the most relevant processes underpinning clinical changes to design training programs based on contextual behavioral science to improve students' health. The results indicated that both interventions produced statistically significant improvement in the health of the students. The program combined with FACT was superior in the self-concept variable. The implications of both brief programs to improve students' health in short periods are discussed on the basis of a behavioral methodology adapted to the academic context.

[es] Las terapias contextuales o de tercera generación cada vez acumulan más evidencia sobre su eficacia en diferentes contextos y condiciones clínicas. Este estudio compara en estudiantes de primero y segundo de bachillerato (n=112), la eficacia de un programa basado en la terapia de aceptación y compromiso (ACT) frente a un programa combinado añadiendo estrategias de la psicoterapia analítica funcional (FAP) y resultando en una aproximación denominada terapia funcional de aceptación y compromiso (FACT). El propósito de esta intervención consistió en extraer los procesos más relevantes para el cambio, con el objetivo de diseñar programas de formación basados en la ciencia conductual contextual para mejorar la salud de los estudiantes. Los resultados indicaron que ambas intervenciones produjeron cambios estadísticamente significativos mejorando la salud de los estudiantes. El programa combinado con FACT fue superior en la variable autoconcepto. Se discuten las implicaciones y diferencias de ambos programas breves para mejorar la salud de los estudiantes en breves periodos de tiempo, desde una metodología conductual adaptada al contexto académico.
[en] In this paper, a detailed analysis is set out of the circumstances of favored heirs that arise in the general intestate order of succession between collateral relatives, including the surviving spouse, and the State (fiscus) as the final heirs (ultimus heres). It is a matter of exceptional eligibility that in no way, however, implies that the State disappears from the intestate order of succession.

[es] En este artículo se contiene un análisis detallado de los supuestos de llamamientos preferentes que irrumpen en el orden sucesorio general ab intestato entre los parientes colaterales, incluido el cónyuge supérstite, y el Estado (fiscus) como ultimus heres. Se trata de llamamientos excepcionales que no conllevan que el Estado desaparezca del orden sucesorio intestado.
[en] On the outskirts of the city of Medina de Pomar a community of Franciscans flourished for six hundred years, inhabiting a beautiful building, of which only the body corresponding to the presbytery and ante-presbytery of its convent church are preserved. The rest from the monastery was demolished for the construction of houses around the year 1968. This article aims to help preserve its memory by combining published data with other unpublished data to better publicize the heritage of medinés. Considering the value that the preservation of the entire building would have entailed for the city, the two still elevated sections of the church deserve attention. Its restoration, even if long-term, would enrich the historical legacy of the old capital of the Merindades for the enjoyment of both locals and strangers.

[es] En las afueras de la ciudad de Medina de Pomar floreció durante seiscientos años una comunidad de Franciscanos habitando un hermoso edificio, del que solamente se conservan el cuerpo correspondiente al presbiterio y ante-presbiterio de su iglesia conventual. El resto del monasterio fue demolido para la construcción de viviendas hacia el año 1968. Este artículo pretende contribuir a conservar su memoria aunando datos ya publicados con otros inéditos para dar a conocer mejor el patrimonio medinés. Teniendo en cuenta el valor que para la ciudad hubiera supuesto la conservación de todo el edificio, merecen atención los dos tramos todavía alzados de la iglesia. Su restauración, aunque fuera a largo plazo, enriquecería el legado histórico de la antigua capital de las Merindades para disfrute de propios y extraños.
[en] The narrative works of Rafael Courtoisie present a series of stylistic and rhetorical peculiarities that create singular modes of generation of fictional sense far beyond the form. This article analyzes the novel Vida de perro(1997), that is composed of 53 heterogeneous and narratologically disjointed literary fragments. The thesis that will be defended here is that this novel reaches its coherence and unity of meaning through the opposition of all its fragments to what Agamben calls "anthropological machine", that is, the set of visions and discourses that have historically conceived human being in opposition to animals.

[es] La narrativa de Rafael Courtoisie presenta una serie de particularidades estilísticas y retóricas que, más allá del plano de la forma, construyen modos singulares de generación de sentido ficcional. Este artículo analiza la obra Vida de perro(1997), formada por 53 fragmentos heterogéneos y narratológicamente inconexos. La tesis que aquí se defenderá es que esta obra alcanza su coherencia y unidad de sentido en la oposición de todos los fragmentos a lo que Agamben denomina "maquinaria antropológica", es decir, el conjunto de visiones y discursos por los cuales históricamente lo humano sólo ha sido concebido en oposición a lo animal.
[en] This article contains a contribution to the history of the hollow glass production factories that emerged in Spain throughout the 20th century and, specifically, illustrates a unique initiative during the 1960s, that of the Vidriera del Norte (VINSA). Rooted in a previous experience set up in Mexico, the factory began its journey at the Burgos Industrial Pole as a business adventure and soon became a pioneering initiative in the new market for glass container manufacturing at the national. The difficulties in starting production, its expansion, consolidation and subsequent absorption by the French group Saint Gobain constitute a significant example of the industrial history of bottle manufacturing in the years of Spanish developmentalism.

[es] Este artículo contiene una aportación a la historia de las fábricas de producción de vidrio hueco que surgieron en España a lo largo del siglo xx y, en concreto, ilustra una iniciativa singular durante la década de los sesenta, la de la Vidriera del Norte (VINSA). Con raíces en una experiencia previa puesta en marcha en México, la fábrica inició su camino en el polo industrial de Burgos como una aventura empresarial y se convirtió en poco tiempo en una iniciativa pionera en el nuevo mercado de la fabricación de envases de vidrio a nivel nacional. Las dificultades para poner en marcha la producción, su expansión, su consolidación y la posterior absorción por el grupo francés Saint Gobain constituyen un significativo ejemplo de la historia industrial de la fabricación de botellas en los años del desarrollismo español.
[en] Cerebral palsy (cp) describes a group of permanent disorders of the development of movement and posture, causing activity limitation, that are attributed to non progressive disturbances that occurred in the developing fetal or infant brain. The increasing life expectancy in people with cp allows speaking about people with cp in aging process from 45 years old. The cp Association of Burgos carried out an education proposal which includes an Information and Comunication Technologies (ICTs) workshop. The aim of the proposal was to increase their social relations and create new forms of expression using ICTs. They have learned how to use Windows, word processor programs, how to manage open softwaresand Internet access and they have developed searching strategies, managed e-mail and participated in social networks. The experience has increased their self-esteem and their sense of achievement. These feelings allow to break the stereotype of elderly people and disability.

[es] La parálisis cerebral (pc) es un grupo de trastornos permanentes del desarrollo, del movimiento y de la postura, que causan limitaciones en la actividad y que son atribuidos a alteraciones no progresivas ocurridas en el desarrollo cerebral del feto o del lactante. La esperanza de vida se ha incrementando en las personas con pc y, a partir de los 45 años, podemos hablar de personas en proceso de envejecimiento. Con el objetivo de fomentar las relaciones sociales y generar nuevas formas de expresión utilizando las tecnologías de la información y la comunicación (tic), la Asociación de Personas con PC de Burgos realizó una propuesta educativa que incluía un taller de introducción y manejo del uso de las tic. Se les entrenó en el acceso al entorno Windows, el manejo de procesador de texto, el uso de diferentes softwares libres, el acceso a Internet y el desarrollo de estrategias de búsqueda de información y conocimiento, el manejo del correo electrónico y la participación en redes sociales. La experiencia supuso un aumento del sentimiento de logro y de la autoestima, facilitando así romper con los estereotipos de persona mayor y discapacidad.
[en] 2022 marks the fiftieth anniversary of the approval of the UNESCO World Heritage Convention, an event that marked the beginning of recent consideration of cultural heritage. During this period, industrial heritage has become a relevant issue in Spanish scientific studies, but conditioned by its diffuse conceptualization, within the framework of a controversial discipline -Industrial Archeology- and with a study object of complex methodological delimitation, chronological and thematic. In this context, scientific research on the legacy of contemporary industrialization in Spain has grown exponentially in recent decades and yields interesting conclusions about the nature of the different studies, their territorial and thematic distribution or the various branches of knowledge that have participated in them. This process. This work carries out a bibliometric study on the more than 1,600 works published on this issue in these fifty years and allows obtaining results about how, when and from what perspectives the study of Spanish industrial heritage has been approached.

[es] En 2022 se cumplen cincuenta años de la aprobación de la Convención sobre la protección del Patrimonio Mundial de UNESCO, efeméride que marcó el inicio de la consideración reciente del patrimonio cultural. Durante este periodo el patrimonio industrial se ha ido constituyendo como un asunto relevante en los estudios científicos españoles, pero condicionado por su conceptualización difusa, en el marco de una disciplina controvertida -la Arqueología Industrial- y con un objeto de estudio de compleja delimitación metodológica, cronológica y temática. En este contexto, la investigación científica sobre el legado de la industrialización contemporánea en España ha crecido exponencialmente durante las últimas décadas y arroja interesantes conclusiones sobre el carácter de los distintos estudios, su distribución territorial y temática o las diversas ramas de conocimiento que han participado en este proceso. Este trabajo realiza un estudio bibliométrico sobre las más de 1.600 obras publicadas sobre esta cuestión en estos cincuenta años y permite obtener resultados acerca de cómo, cuándo y desde qué perspectivas se ha abordado el estudio del patrimonio industrial español.
[en] The railway had its origin in the middle of the s. XIX in England. Conceived and devised as a novel transportation system, it contributed to the development of many territories and to the change in their economic and social dynamics. In this way, little by little it was expanding throughout Europe and parallel to its development was accompanied by an instant concern and interest in its image in the media, both nationally and internationally .In this way, an image will be forged halfway between mysticism, modernity and the problems represented by its precarious and slow technological transformation. Beyond these connotations, the railway will also be reflected as a media event in pictorial and literary works that frequently evoke idyllic and diverse landscapes.

[es] El ferrocarril tuvo su origen a mediados del s. XIX en Inglaterra. Concebido e ideado como un novedoso sistema de transporte, contribuyó al desarrollo de muchos territorios y al cambio en sus dinámicas económicas y sociales. De este modo, poco a poco se fue expandiendo por toda Europa y, paralelo a su desarrollo, estuvo acompañado de una preocupación e interés instantáneos por su imagen en los medios, tanto a nivel nacional como internacional. Se forjará así una imagen a medio camino entre el misticismo, la modernidad y los problemas que representaba su precaria y lenta transformación tecnológica. Más allá de estas connotaciones, el ferrocarril también se reflejará como un hecho mediático en obras pictóricas y literarias que con frecuencia evocarán paisajes idílicos y diversos.
[en] Due to internet fatigue and being surrounded by digital resources, a resurgence of board games has been observed (Donovan, 2017). Serious board games are used in education as gamification elements in order to promote learning, develop mathematical thoughts and social communication skills (Bayeck, 2020). In this work, the design of a serious board game is shown where the contents of energy are worked on in the subject of physics and chemistry in secondary education. This didactic resource has been analyzed through its application in the classroom and through the assessment of teachers and students. As results, it is worth highlighting how the academic performance of the students and their attitude towards Science improves, also showing the serious board game positive evaluations both by the students and the teachers.

[es] Debido a la fatiga de internet y a que nos encontramos rodeados de recursos digitales, se ha observado un resurgimiento de los juegos de mesa (Donovan, 2017). Los juegos de mesa serios se emplean en educación como elementos de gamificación con el fin de favorecer el aprendizaje, desarrollar pensamientos matemáticos y habilidades sociales de comunicación (Bayeck, 2020). En este trabajo, se muestra el diseño de un juego de mesa serio donde se trabajan los contenidos de la energía en la asignatura de Física y Química en Educación Secundaria. Este recurso didáctico se ha analizado mediante su aplicación en el aula y mediante la valoración de docentes y alumnos/as. Como resultados, cabe destacar la mejora el rendimiento académico y la actitud hacia la ciencia del alumnado, mostrando además el juego de mesa serio valoraciones positivas tanto por parte del alumnado como del profesorado con respecto a usabilidad, interés y aplicabilidad.
[en] Since a few years the integrated education in science, technology, engineering and mathematics (STEM) proves to be effective for the students' competence development. Furthermore, including history, philosophy and sociology in science education is essential for reaching a proper citizenship science literacy. Nevertheless, Nature of STEM is now beginning to be discussed from the Didactic of Science field. Since there is not any tool to measure Nature of STEM knowledge, this work intends to design and validate a suitable instrument for high school and university students. This instrument will let us know citizenship views and understandings of Nature of Science, with the aim of improve science education, as well as democratize scientific-technological knowledge and align science community to social concerns and necessities.

[es] Desde hace algunos años, la educación integrada en ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM, por sus siglas en inglés) viene mostrándose efectiva para potenciar el desarrollo competencial del alumnado. Por otro lado, la inclusión de la historia, la filosofía y la sociología en la enseñanza de las ciencias resulta esencial para alcanzar una adecuada alfabetización científica de la ciudadanía. Sin embargo, recién se ha comenzado a discutir sobre la Naturaleza de STEM desde el campo de las Didáctica de las Ciencias. Dado que no existen herramientas que permitan evaluar los conocimientos sobre Naturaleza de STEM que posee el alumnado, el principal objetivo de este trabajo es diseñar y validar un instrumento apropiado para estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Universidad. Este instrumento permitirá conocer y evaluar las visiones y conocimientos sobre la Naturaleza de STEM de la ciudadanía con el objetivo de mejorar la enseñanza de las ciencias y, así, democratizar el conocimiento científico-tecnológico y alinear a la comunidad científica con los intereses y necesidades de la sociedad.
[en] For years, the "bad guys" of the European club have violated the fundamental values of the European Union, through their corruption, their attacks on the independence of its judges and prosecutors, the media and, finally, vulnerable social groups, such as migrants or the LGTBIQ+ collective. Well, in this paper we analyze the fundamental values of article 2 of the TEU and the political, jurisdictional and economic instruments that the European institutions have been using with quite relative results and effectiveness in the face of events that are often already accomplished.

[es] Hace años que los "chicos malos" del club europeo vulneran los valores fundamentales de la Unión Europea, mediante su corrupción, sus ataques a la independencia de sus jueces y de sus fiscales, a los medios de comunicación social y, por terminar, a colectivos sociales vulnerables, tales como los migrantes o el colectivo LGTBIQ+. Pues bien, en este trabajo se analizan los valores fundamentales del artículo 2 del TUE y los instrumentos políticos, jurisdiccionales y económicos que vienen utilizando las instituciones europeas con unos resultados y una eficacia bastante relativos ante hechos muchas veces ya consumados.
[en] Introduction: The development of executive functions in the self-regulation of behavior and the development of higher-order cognitive processes highlight their importance in academic success. Some studies suggest that there may be a relationship with creativity, making it highly relevant to determine the developmental processes of both concepts and to explore their relationship. Objective: To study the relationship between executive functions and creativity in a sample of students aged between 3 years and 5 years and 11 months. Materials and Method: The BRIEF-P (Gioia et al., 2016) was used to measure executive function, and Tuttle's creativity questionnaire (1980) was used to measure creativity. The correlation was measured using parametric statistics. Results: The results showed a statistically significant relationship between creativity and the Global Executive Function Index (GEFI), with a significant correlation with the Emerging Metacognition Index (EMI). However, no relationship was found between the Inhibitory Self-Control Index (ISCI) and the Flexibility Index (FI). Younger students showed more difficulties in the scales of inhibition, flexibility, and emotional control. Conclusions: The existence of a relationship between executive function and creativity opens the door to further research in this field, with an expansion of the sample size being necessary. It highlights the importance of designing and implementing educational programs in Early Childhood Education to enhance these skills.

[es] Introducción: el desarrollo de las funciones ejecutivas en la autorregulación de la conducta y desarrollo de procesos cognitivos de orden superior pone en evidencia su importancia en el éxito escolar y social. Algunos estudios sugieren que puede existir relación con la creatividad, siendo de gran relevancia determinar los procesos de desarrollo de ambos conceptos y ver su relación. Objetivo: estudiar la relación entre funciones ejecutivas y creatividad en una muestra de alumnos de edades comprendidas entre los 3 y los 5 años y 11 meses. Materiales y método: para medir la función ejecutiva se utilizó el BRIEF-P (Gioia et al., 2016) y para la medir la creatividad el cuestionario de creatividad de Tuttle (1980). La correlación se midió mediante estadística paramétrica. Resultados: los resultados mostraron que existe relación estadísticamente significativa entre la creatividad y el Índice General de Función Ejecutiva (IGE), existe correlación significativa con el Índice de Metacognición Emergente (IME) sin embargo, no se encontró relación entre los índices de Autocontrol Inhibitorio (IAI) y de Flexibilidad (IFL). Los alumnos de menor edad presentan mayores dificultades en las escalas de inhibición, flexibilidad y control emocional. Conclusiones: la existencia de relación entre la función ejecutiva y la creatividad abre la puerta a más investigaciones en este campo, siendo necesario ampliar la muestra. Se señala la importancia de diseñar e implementar programas educativos en la etapa de Educación Infantil para potenciarlas.
[en] The main objective of this work is to demonstrate that the children's storybook can be a globalizing and enriching work tool for all students, regardless of their age, especially in the Early Childhood Education stage. It presents different learning situations that can be taken to the Infant Education classroom in which the contents that have been extracted from the proposed story and that at the same time are included in the contents of the different educational areas established in the regulations in force in Castilla y León are worked on. The aim is to highlight the importance of the teaching role in encouraging reading and bringing pupils closer to children's literature, using active methodologies and with the pupil as the central element in the teaching-learning process from a mainly playful point of view.

[es] El presente trabajo tiene como principal objetivo demostrar que el cuento infantil puede resultar una herramienta de trabajo globalizadora y enriquecedora para todo el alumnado, independiente de la edad, en especial en la etapa de Educación Infantil. En él se exponen diferentes situaciones de aprendizaje que se pueden llevar al aula de Educación Infantil en las que se trabajan contenidos que han sido extraídos del cuento propuesto y que al mismo tiempo constan en los contenidos de las diferentes áreas educativas que se establecen en la normativa vigente en Castilla y León. La finalidad es destacar la importancia del papel docente para la animación a la lectura y el acercamiento de los alumnos a la literatura infantil, utilizando metodologías activas y siendo el alumno el elemento central del proceso de enseñanza-aprendizaje desde un punto de vista principalmente lúdico.