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[en] The agricultural sector in Mediterranean latitudes is one of the most affected by climate change, mainly characterized by the incidence of prolonged droughts that jeopardize crop productivity. The main objective of this study is to analyze the perceptions of climate change among irrigation farmers located in the Mediterranean basin. Through hierarchical cluster analysis, three typologies of farmers were identified, revealing differences in three sets of factors: (1) awareness of adverse climatic events that have caused damages to their crops in recent years, (2) sociodemographic characteristics of the farmers, and (3) attributes of their farms. The results should be taken into consideration to enhance the understanding of farmers' perceptions when formulating government policies and potential adaptations related to climate change and agriculture.

[es] El sector agrario en latitudes mediterráneas es uno de los más castigados por el cambio climático, caracterizado principalmente por la incidencia de sequías prolongadas que ponen en riesgo la productividad de las cosechas. El presente trabajo persigue como principal objetivo analizar las percepciones acerca del cambio climático de agricultores de regadío ubicados en la cuenca mediterránea. Mediante análisis estadístico por conglomerados jerárquicos, se obtuvieron tres tipologías de agricultores entre los que se evidenciaron diferencias en cuanto a tres modalidades de factores: (1) conciencia de situaciones climatológicas extraordinarias adversas que en los últimos años han provocado daños en sus cultivos, (2) características sociodemográficas del agricultor y (3) atributos de su explotación. Los resultados deberían ser considerados, con objeto de mejorar la comprensión de las percepciones del agricultor, a la hora de formular políticas gubernamentales y ante posibles adaptaciones relacionadas con el cambio climático y la agricultura.
[en] This study analyzes the Spanish translation of Ebony White's dialect in the comic-book The Spirit, by Will Eisner. This African-American boy embodies several demeaning racial stereotypes. He is represented as an obsequious character in wide eyes, ballooned lips, and protruding ears. Trying to contextualize this qualitative study, the first step is to explore the publishing context of Eisner's works and the circumstances of theirpublication in Spain. Specifically, this paper focuses on how Ebony White's dialect has been translated into Spanish, ashe is one of the supporting characters who helps the masked vigilante. It is observed how the source text's pages portray, thanks to the "eye-dialect" technique, some of the phonological and morpho-syntactic features of Black English in a parodical tone. This contribution examineswhich strategies have been used to render Ebony White's marked dialect into the target comic-books published by Norma Editorial and translated by Enrique Sánchez Abulí.This contrastive studysheds some light on how Sánchez Abulí plays with spelling and opposes the protagonist's lines to Ebony White's, as he speaks a fictional variety of non-standard Spanish. Thanks tothetranslation strategies, certain stereotypes underlining the otherness in The Spirit's sidekick are reproduced in both source and target texts.

[es] Este trabajo analiza la traducción española del dialecto de Ebony White en el cómic The Spirit, obra de Will Eisner. El joven afroamericano encarna varios estereotipos raciales denigrantes y se lo representa con ojos saltones, labios gruesos, orejas de soplillo y naturaleza servil. Para contextualizar este estudio cualitativo, primero se explora el contexto de la publicación de la obra de Eisner y las circunstancias de su llegada a España. En concreto, el artículo aborda cómo se ha traducido al castellano el habla de Ebony White, uno de los personajes secundarios de The Spiritque ayuda al justiciero enmascarado. Se observa cómo el texto fuente, mediante la técnica de "dialecto visual", refleja en la página impresa algunos de los rasgos fonológicos y morfosintácticos del inglés afroamericano con fines paródicos. Se analiza qué estrategias se han seguido para verter al texto meta el dialecto de Ebony White en los cómics publicados por Norma Editorial y traducidos por Enrique Sánchez Abulí. Este estudio contrastivo indaga en cómo Sánchez Abulí juega con la ortografía y opone las intervenciones del protagonista a las de Ebony White, que habla una variedad ficticia de español no estándar. Se reproducen, por medio delas estrategias traductoras, ciertos estereotipos que subrayan la otredad del ayudante de The Spiriten los textos fuente y meta.
[en] This paper analyzes with a geographical optics the nuclear heritage of southern Spain, which is concentrated in a set of territories that, linked to nuclear energy in different facets, present not a few possibilities for tourism development, which are attempted to identify in this research. These are territories whose strong rural exodus and its consequent depopulation, added to the dismantling of nuclear or uranium extraction activities and the excessive dependence on subsidies and public social assistance, along with the ballast that for the image of these territories , it represents their "nuclear past", they have halted or suspended projects, that, of course, well focused, could have served to alleviate their current state of strong socio-economic depression and undertake some initiatives for sustainable development. Therefore, this study intends to glimpse the possibilities of generating activities and tourist-recreational products, environmental education, cultural and rural tourism and nature sports tourism that can properly insert these areas into national and international tourist markets, contributing thus to look for complementary formulas of development and generation of income for the rural populations that integrate them.

[es] En este trabajo se analiza desde una óptica geográfica el patrimonio nuclear del Sur de España que se concentra en un conjunto de territorios que, vinculados a la energía nuclear en distintas facetas de nuestra historia reciente, presentan no pocas posibilidades como soporte de nuevos productos turístico-recreativos, los cuales se intentan identificar en esta investigación. Se trata de territorios con fuerte éxodo rural y despoblación, importante crisis de sus actividades económicas tradicionales y la excesiva dependencia de los subsidios y ayudas sociales públicos, a lo que se suma el desmantelamiento de sus instalaciones vinculadas a la energía nuclear y/o la extracción de uranio. Asimismo, sufren el lastre que para la imagen de sus territorios representa su "pasado nuclear", que ha frenado o suspendido proyectos que podrían haber servido para aliviar su estado actual de fuerte depresión socioeconómica y emprender algunas iniciativas de desarrollo sostenible. Por tanto, en este estudio se pretenden vislumbrar las posibilidades de generación de actividades y productos turísticos-recreativos, de educación ambiental, culturales o de turismo rural y turismo deportivo de naturaleza que puedan insertar adecuadamente estas áreas en los mercados turísticos nacionales e internacionales, contribuyendo así a buscar fórmulas complementarias de desarrollo y generación de ingresos para las poblaciones rurales que las integran.
[en] This project is an experience that aims to train students in the use of new technological tools, which allow them to know the jurisprudential interpretation of the basic concepts of criminal law. The students, working in small groups and using electronic resources, build those concepts by detecting and analyzing the jurisprudential positions. In this way, students manage to improve their learning process in two key aspects: 1) getting a better understanding of the key concepts of the field and their application problems, and 2) being helped to overcome the existing fracture between the theoretical knowledge and the practical application of the law. This method of working is highly recommended for the Law, given the positive results obtained, particularly for those legal disciplines, which are constantly changing and that require from professionals a lifelong updating.

[es] Se trata de una experiencia con la que se pretende formar al alumno en el uso de las nuevas herramientas tecnológicas que permiten el acceso a las interpretaciones aplicativas que la jurisprudencia viene haciendo de los conceptos básicos de la disciplina penal, conceptos previamente seleccionados por el profesorado como parte del proyecto docente. Mediante el trabajo en grupos de tamaño reducido, los alumnos construyen el contenido de tales conceptos a partir del análisis y discriminación de las posiciones jurisprudenciales que encuentran utilizando diversos recursos electrónicos, consiguiendo, de esta forma, mejorar su proceso de aprendizaje en dos aspectos sustanciales: 1) facilitándoles la comprensión de los conceptos esenciales de la disciplina y de los problemas aplicativos que plantean y 2) ayudándoles a superar la fractura existente entre la teoría que se imparte a lo largo de la carrera y la realidad a la que tiene que hacer frente el profesional. Los resultados positivos alcanzados hacen de éste un método de trabajo altamente recomendable en disciplinas que forman parte de lo que se denomina "Derecho positivo" que, por estar sujetas a continuos cambios normativos, requieren del profesional del Derecho un proceso de constante actualización y puesta al día en sus conocimientos.
[en] The article presents, analyzes and comments a text of Arnau de Vilanova that has been conserved re-lative to the discussion that maintained this author with the theologians of Paris (in the transit of century XIII to the XIV) on the "fallacia consequentis", in the context of the eschatological controversy (the pos-sibility of Biblically predicting the corning of the Antichrist). The theologians of Paris disqualified the ar-gumentation of Arnau de Vilanova because he incurred the "fallacia consequentis". Arnau de Vilanova defends himself of this accusation.

[es] El artículo presenta, analiza y comenta un texto de Arnau de Vilanova que se ha conservado relativo a Ia discusión que sostuvo este autor con los teólogos de Paris (en el tránsito del siglo XIII a! XIV) sobre Ia falacia del consecuente, en el contexto de Ia polémica escatológica (posibilidad de predecir bíblicarnente el advenirniento del Anticristo). Los te6logos de Paris descalificaron Ia argumentación de Arnau de Vilanova porque incurría en Ia falacia del consecuente. Arnau de Vilanova se defiende de esta acusación.
[en] Although the Spanish manuals focus on multiple-choice or cloze listening exercises, the benefit of working with different types of dictation in the classroom is undeniable, as it facilitates the acquisition of semantic structures of the language in the learner while the learner identifies the words for subsequent transcription by checking the spelling. This work takes as a reference the premise that dictations can be a great ally for the acquisition of orthography and focuses mainly on a didactic proposal based on a cohort of dictations for a student body of Italian origin of level C1-C2 which encompasses the most important orthographic conventions contained in the orthography of the Spanish language of the RAE and in the Curricular Plan of the Instituto Cervantes. The later work of the error and of the compared spelling of the Spanish and the Italian will constitute the second objective.

[es] Si bien los manuales de español se centran en ejercicios de comprensión oral de elección múltiple o de cloze, es innegable el beneficio de trabajar con dictados de diversa índole en el aula, ya que facilita la adquisición de estructuras semánticas de la lengua en el discente a la vez que este realiza una identificación de las palabras para su posterior transcripción revisando la ortografía. El presente trabajo toma como referencia la premisa de que los dictados pueden ser un gran aliado para la adquisición de la ortografía y se centra principalmente en una propuesta didáctica basada en una cohorte de dictados para un alumnado de origen italiano de nivel C1-C2 que engloba las convenciones ortográficas más importantes recogidas en la Ortografía de la lengua española de la RAE y en el Plan Curricular del Instituto Cervantes. El posterior trabajo del error y de la ortografía comparada del español y el italiano constituirán el segundo objetivo de este estudio.
[en] This work is a descriptive review of the mathematical anxiety that many people, and especially young people, suffer when they have to deal with a mathematical task. It shows the current studies being carried out on this subject and specifically those of interpretations of threats that prevent them from learning in this area. This problem is one of the most important in the field of mathematics teaching and this article presents a concise examination so that teachers, psychopedagogues and counselors can reflect on how to approach new pedagogies in this area. A view of the trend of the most innovative scientific studies suggests that there is more and more research on this topic at the global level. This may be because society abounds with attitudes that foster mathematical anxiety. Throughout the work it is explained that the feelings of apprehension, tension or discomfort experienced by many individuals when performing mathematical activities or in a mathematical context are emotional, can affect working memory and can be explained through an appreciation of different forms of threatening stereotypes. Psychoneurological studies have shown that the most appropriate way to intervene will depend on the perception of the associated stereotypes in each case. Also, recent studies are shown to encourage thought change and convert practical and habitual situations that generate anxiety to others that build a positive situation through the development of mathematical resilience.

[es] El presente trabajo es una revisión descriptiva sobre el tema de la ansiedad matemática que sufren muchas personas, y en especial los jóvenes, cuando tienen que enfrentarse a una tarea matemática donde se explican los estudios más actuales que se están realizando sobre este tema y concretamente los de las interpretaciones de amenazas que les impiden el aprendizaje en este área. Esta problemática es una de las más importantes del campo de la enseñanza de las matemáticas y en este artículo se presenta un examen conciso para que los docentes, psicopedagogos y orientadores reflexionen cómo abordar nuevas pedagogías en este área. Una visión de la tendencia de los estudios científicos más innovadores sugiere que cada vez hay más investigaciones de este tema a nivel global. Esto puede ser porque en la sociedad abundan las actitudes que fomentan la ansiedad matemática. A lo largo del trabajo se explica que los sentimientos de aprensión, tensión o incomodidad experimentados por muchos individuos al realizar actividades matemáticas o en un contexto matemático son emocionales, afectan a la memoria de trabajo y pueden explicarse a través de una apreciación de distintas formas de amenazas de estereotipos. Mediante estudios psiconeurológicos, se ha visto que la forma de intervenir más adecuada dependerá de la percepción de los estereotipos asociados en cada caso. También, se muestran recientes estudios para fomentar el cambio de pensamiento y convertir situaciones prácticas y habituales que generan ansiedad a otras que construyan una situación positiva mediante el desarrollo de la resiliencia matemática.
[en] This article consists of an analysis of how the mathematical competence in problem solving, using the Polya's technique, can be developed using computational thinking with Scratch as a transversal resource, checking how students use Polya's technique while solving arithmetic problems. To know and internalize learning about this problem-solving heuristic, the student has worked previously this kind of thought process with computational thinking using the educational resource. The work has been put into practice using a mixed methodology, accomplishing a time-series experiment with non-substitutive pretest measures. This information has been completed with a qualitative measurement with the student's own perception about their learning process during the development of the empirical experience. To carry out the implementation of this experimental design, the students have done a series of tasks designed with Scratch and developing a project to create a videogame based on solving arithmetic problems. The outcomes show positive results using this methodology and a useful implementation of the computational thinking as a transversal resource in Mathematics, not only improving the mathematical competence but also the linguistic. An important improvement is observed in the reading and comprehension of the statement of the problem, essential process to carry out good resolution of a problematic situation faced by a student using a problem-solving technique.

[es] La inclusión de la tecnología como recurso educativo supone un nuevo escenario de trabajo en el aula que requiere de un proceso de investigación empírica para valorar su efectividad. El presente trabajo consiste en un análisis de cómo el uso del pensamiento computacional con Scratch permite abordar el desarrollo de la competencia matemática en resolución de problemas, observando la implementación del método de Polya en la resolución de problemas aritméticos. El trabajo se ha desarrollado bajo un modelo metodológico mixto, realizando un estudio de series cronológicas con medidas de pretest sustitutivas. Esta información se ha completado con un análisis cualitativo sobre la percepción del propio alumnado sobre su proceso de aprendizaje. Para llevar a cabo este trabajo, los estudiantes han realizado unas actividades diseñadas con Scratch y un proyecto para crear un videojuego basado en la resolución de problemas aritméticos. Los resultados evidencian una implementación positiva del método y un uso eficaz del recurso empleado mostrando una mejoría en la competencia en resolución de problemas y un mejor desarrollo de la competencia lingüística: se observa una importante mejoría en el proceso de lectura y comprensión del enunciado del problema, proceso fundamental para llevar a cabo la resolución de un problema.
[en] The medieval Franciscan John Duns Scotus famously distinguished between two different wills, which are characterized by an affection for advantage or happiness and an affection for justice. He identified the source of his theory in the earlier medieval thinker, Anselm of Canterbury, who first articulated the distinction. This article will demonstrate, however, that there is significant disparity between Anselm and Scotus' understandings of the two wills. To this end, the article will explore the two wills theory articulated by Scotus' predecessors, Alexander of Hales and John of La Rochelle, who together composed the so-called Summa Halensis, the founding text of the Franciscan intellectual tradition. These authors drew on John of Damascus' distinction between thelesis and boulesis to delineate the theory that Scotus attributed to Anselm. However, their theory was just as distant from the Damascene's original understanding as Scotus' was from Anselm. In demonstrating this, the article seeks to highlight the originality of the Franciscan theory while at the same time allowing its sources to be interpreted on their own terms.

[es] El franciscano medieval Juan Duns Escoto distinguía entre dos voluntades diferentes, caracterizadas por una inclinación hacia el beneficio o la felicidad y una inclinación hacia la justicia. Identificó la fuente de su teoría en el pensador medieval predecesor, Anselmo de Canterbury, quien fue el primero en articular tal distinción. Sin embargo, este artículo demostrará que existe una disparidad significativa entre la comprensión de las dos voluntades en Anselmo y en Escoto. Con este fin, el artículo explorará la teoría de las dos voluntades articulada por los predecesores de Escoto, Alejandro de Hales y Juan de La Rochelle, quienes compusieron la llamada Summa Halensis, el texto fundador de la tradición intelectual franciscana. Estos autores se basaron en la distinción de Juan de Damasco entre thelesis y boulesis para delinear la teoría que Escoto atribuyó a Anselmo. Sin embargo, su teoría estaba igualmente alejada del entendimiento original del Damasceno, al igual que la de Escoto lo estaba de Anselmo. Al demostrar esto, el artículo busca resaltar la originalidad de la teoría franciscana al mismo tiempo que permite que sus fuentes sean interpretadas en sus propios términos.
[en] This paper deals with the study of the human remains found at the Spanish- román necropolis called "El Ruedo", during 1988 and 1989. This necropolis is situated in Almedinilla ( Cordoba ) and is dated late III to late VII century BC. From the total number of exhumed individuals (202), the author estimated the sex-ratio (139,39), age distribution, so nonmetric traits and paleopathology seen.

[es] Los restos humanos objeto del presente estudio han sido hallados en la necrópo­lis hispano-romana de "El Ruedo" (Almedinilla, Córdoba), durante las campañas de excavación de 1988 y 1989. Esta necrópolis es de época tardorromana y su utiliza­ción va desde finales del siglo III, principios de siglo IV hasta finales del siglo VII d.C. Se ha calculado y analizado el número total de individuos (202), la proporción de sexos (139,39), la mortalidad en los distintos grupos de edades, así como las pa­tologías y caracteres no métricos observados.
[en] The aim of this paper is to study about Book X of the Epistolae of Pliny the Younger, focused on his government of the province of Bithynia-Pontus at the beginning of the second century AD. Our main objective is to know and to interpret how works the administrative system of the imperial provinces during the High Empire from this exceptional testimony. Based on this purpose, we are going to show the significance of the provincial government of a State as wide and diverse as the Roman Empire was.

[es] Este trabajo pretende realizar un estudio del Libro X de las Epistolae de Plinio el Joven, centrado en su gobierno de la provincia de Bitinia-Ponto a principios del siglo II d.C. Nuestro objetivo principal es conocer e interpretar cómo funcionaba el sistema administrativo de las provincias imperiales durante el Alto Imperio a partir de este testimonio excepcional. En función de este fin, mostraremos el significado del gobierno provincial para el desarrollo y mantenimiento de un Estado tan extenso y diverso como fue el Imperio romano.
[en] This paper presents an empirical study that seeks to determine the extent to which specialized translation students feel legitimized to question the ability of the expert. Eighteen Legal and Economic Translation students were asked to review four EN>ES translations of a distribution contract made by Spanish Commerce specialists. The subjects were divided into two groups: one who knew the trans-lator's background and another who ignored it. Resulting data were quantitatively and qualitatively classified and analyzed according to error typologies, review strategies and motivations that lead the students to make improvements. The analysis carried out confirms differing tendencies based on the (non)awareness of the translator's expert profile.

[es] En el presente trabajo se presenta un estudio empírico con el que se pretende determinar hasta qué punto los traductores en formación se sienten legitimados para cuestionar la capacidad del experto. Se planteó la revisión de cuatro traducciones al español de un contrato de distribución comercial en inglés realizadas por especialistas en Comercio a dieciocho alumnos españoles de Traducción Jurídico-Económica divididos en dos grupos: uno que conocía la experiencia del autor del texto y otro que la ignoraba. Los datos se clasificaron y analizaron cuantitativa y cualitativamente en función de la tipología de errores identificados, las estrategias de revisión empleadas para subsanarlos y las motivaciones que llevaron a los estudiantes a realizar mejoras. El análisis llevado a cabo confirma tendencias distintas en función del (des)conocimiento del perfil de experto del traductor.