BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] A total of 318 small intestine samples from rats captured in sorne zones of the province of Granada (Spain) have been analized. The parasitation rate was 10'69%, and the highest infection was found in Las Alpujarras (19' 10%). Signifficant differences between males and females were also obtained, the latter showing the highest parasitation. Regarding seasonal distribution, no signifficant differences between seasons were found.

[es] Se han analizado 318 muestras intestinales de ratas capturadas en la provincia de Granada, obteniendo un 10'69% de parasitación. De las tres zonas estudiadas (Las Alpujarras, La Costa-Valle de Lecrin y Las Vegas), la primera es la que presenta mayor tasa de parasitación (19'10%), con diferencias significativas del 99% frente a Las Vegas y del 95% frente a La Costa-Valle de Lecrin. Se han encontrado diferencias significativas de parasitación del 95% entre machos y hembras, siendo éstas las más parasitadas. En cuanto a la distribución estacional, si bien el verano y el otoño presentan la mayor y menor tasa, respectivamente, no existe diferencia significativa de parasitación entre ninguna de las estaciones.
[en] The research project that is partially presented in this paper sought to increase our knowledge about the ways in which the cultural capital gained by agents of external support to schools in Teachers' Centers (CEP) is perceived, dealt with and transformed once they go back to their teaching duties in primary and secondary schools. Field work consisted of in-depth interviews to twelve ex – agents of external support, covering their auto-biographical experience, beliefs, views and conceptions on five broad issues: education/teaching, school as an organization, educational administration, relationship with fellow teachers in schools, and relationships with students and parents. The aim was to ascertain if it was in fact warranted to talk about a cultural capital acquired in Teachers' Centers (CEP), and to what extent such stock of learning and experience had shaped or even radically change the views and beliefs held by the participating subjects.

[es] La investigación que se presenta en este artículo persigue construir conocimiento sobre cómo se percibe, se trata, se transforma y evoluciona el capital cultural adquirido por los asesores en los Centros de Profesorado una vez que éstos regresan a sus destinos en los centros de primaria y secundaria. Nuestro trabajo se construyó sobre el extenso relato de doce ex – asesores de CEP acerca de sus concepciones, creencias y visiones sobre cinco grandes temas: educación/enseñanza, escuela como organización, Administración educativa, relaciones con los colegas en el centro, y las relaciones con los alumnos y sus familias. Se trataba de constatar si, en efecto, podíamos hablar o no de un capital cultural adquirido en el CEP, y en qué medida esa acumulación de aprendizaje y experiencia había hecho evolucionar e incluso cambiar de modo sustancial las posiciones y concepciones de nuestros sujetos sobre la enseñanza y lo escolar.
[en] Since 2015, the European Union (EU) has faced a serious problem regarding the management, reception and integration of refugees, of a magnitude unprecedented since the end of the Second World War. The migratory wave has tested EU policies on border control, asylum and immigration, highlighting their shortcomings and limitations. Hence, the Union is faced with the need to strengthen these policies, in order to respond effectively to this challenge. Such a response must be based on the values and principles on which the EU is founded. Only moving towards an authentic federalization of these policies will be sufficient to confront this irrepressible expression of globalization.

[es] La Unión Europea se enfrenta, desde 2015, a un problema de gestión, acogida e integración de refugiados, de magnitud inédita desde el final de la Segunda Guerra Mundial. Dicha oleada migratoria ha puesto a prueba las políticas sobre control de las fronteras, asilo e inmigración de la Unión, destacando sus insuficiencias y limitaciones. De ahí que la Unión se enfrente a la necesidad de reforzar dichas políticas, profundizando en ellas, a fin de dar respuesta eficaz a un desafío que conmueve hoy sus fundamentos. Tal respuesta habrá de fundarse en los valores y principios sobre los que se asienta la Unión. Solo avanzando en pos de una federalización efectiva de esas políticas podrá afrontarse lo que no constituye sino un manifestación más de la globalización.
[en] The Alhambra is an outstanding example of a palatine city located in a hill with a dominant situation and control over the territory. Its coexistence with the city of Granada, based both in their interlinking and isolation, conditions their relationship so intentionally that the reading of the links between each other allows the identification of their landscape keys and the principles of their territorial status. The historical and contemporary reality of the Monument has shown the need to move forward in the systematic identification of its tangible and intangible heritage values and to enhance a civic and institutional sensitivity to the attributes and qualities that make it a Cultural Landscape. Similarly, it is necessary to reflect on the risks affecting this Cultural Landscape and to define strategies for its preservation. The Master Plan of the Alhambra sets up a comprehensive, sustainable, and socially owned management model, which seeks to mitigate natural negative impacts on the Monument and to adequately confront the relationship between Man and Heritage. This is based on innovative and advanced concepts that take into account the close dependence between the Monument, the city of Granada and the surrounding natural spaces.

[es] La Alhambra es un ejemplo de ciudad palatina emplazada en un lugar elevado, cuyo establecimiento le otorga un carácter dominante y de control del territorio. Su convivencia con la ciudad de Granada, y a la vez su distanciamiento de la misma, condiciona las relaciones entre ambas, de tal manera que la lectura intencionada de los vínculos entre la Alhambra y Granada permiten identificar sus claves paisajísticas y los fundamentos de su condición territorial. La realidad histórica y contemporánea del Conjunto Monumental ha puesto de manifiesto que es preciso avanzar en la identificación sistemática de sus valores patrimoniales, materiales e inmateriales, y en la creación de una sensibilidad ciudadana e institucional hacia los atributos y las cualidades que hacen del mismo un Paisaje Cultural. De igual modo, se hace preciso reflexionar sobre los riesgos a los que éste se encuentra expuesto y definir las estrategias para su preservación. El Plan Director de la Alhambra configura un modelo de gestión integral, sostenible y socialmente participada, que busca atenuar los efectos de la naturaleza sobre el Monumento y resolver adecuadamente la relación entre el Hombre y el Patrimonio. Y ello desde concepciones avanzadas que tienen en cuenta la estrecha dependencia que existe entre el Monumento, la ciudad de Granada y el espacio natural circundante.
[en] A total of 204 students from 8 different groups of 1st, 2nd, 3rd, and 4th year of Compulsory Secondary Education (Spanish ESO) from a Badajoz school (Spain) have been tested in order to identify some of their concerns about diet and, on that basis, to take the appropriate measures. In the same way, following the guidelines set out by the Regional Government Ministry of Health of Extremadura, two promotion actions —one based on healthy shopping and other on physical exercise— have been carried out with 59 schoolchildren of 3rd year of Compulsory Secondary Education. The test has been administered to all Compulsory Secondary Education students, who have understood and valued the relationship involving physical activity, balanced diet, fun, and healthy leisure time. The high motivation of these students has had a positive effect on their academic work.

[es] En el presente estudio se ha aplicado un test a 204 alumnos pertenecientes a los 8 grupos de 1°, 2°, 3° y 4° de Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO) de un colegio de Badajoz con la finalidad de identificar algunas de sus preconcepciones sobre alimentación y poder tomar las medidas oportunas. Paralelamente y siguiendo las pautas marcadas por la Consejería de Sanidad de la Junta de Extremadura se han realizado dos actuaciones de promoción de la salud, una compra saludable y otra basada en el ejercicio físico con 59 escolares de 3° de ESO y una vez concluidas se les pasó el test aplicado a la totalidad del alumnado de la ESO. Los alumnos implicados en la experiencia han comprendido y valorado la relación existente entre actividad física, alimentación equilibrada, diversión y ocio saludable. La motivación de estos alumnos ha sido muy alta y ha repercutido positivamente en su trabajo académico.
[en] We have found ourselves in an exceptional situation in recent months, which has surely forever changed many of the habits and ways of proceeding that we have in our daily life and in our professional life. Professionals in education in general and in physical education in particular, have had to adapt and finish the 2019/20 course working remotely, using creative ways of teaching and linking the teaching-learning process more than ever to tics, trying that this process did not lose quality. For the 2020/21 academic year the challenge is the same, although in principle in person, presenting a series of conditions that we will have to take into account to carry out a safe practice. This article takes advantage of the summer program of the Council of Education and Sports of the Junta de Andalucía (held in July 2020) to anticipate all this series of conditions, raising in the introduction the current problem of Covid-19, which joins the habitual problems of sedentary lifestyle that affect the child and youth population; framed in an educational center with certain characteristics and with sixth-grade primary school students. The didactic experience was based on all the recommendations that had been given in this regard, to arrive at specific proposals (results-sessions), with which we were able to conclude with some methodological changes to make in our daily work, to respond to the Covid- 19.

[es] Nos encontramos en los últimos meses en una situación excepcional, que ha cambiado seguramente para siempre muchos de los hábitos y de las formas de proceder que tenemos en nuestra vida diaria, y en nuestra vida profesional. Los profesionales de la educación en general y de la educación física en particular, se han tenido que adaptar y terminar el curso 2019/20 trabajando a distancia, usando formas creativas de enseñanza y vinculando el proceso de enseñanza-aprendizaje más que nunca a las tics, intentando que ese proceso no perdiera calidad. Para el curso 2020/21 el reto es el mismo, aunque en principio de manera presencial, presentándose una serie de condicionantes que tendremos que tener en cuenta para llevar a cabo una práctica segura. Este artículo aprovecha el programa estival de la Consejería de Educación y Deporte de la Junta de Andalucía (celebrado en julio de 2020) para anticiparse a toda esa serie de condicionantes, planteando en la introducción la problemática actual del Covid-19, que se une a los problemas habituales de sedentarismo que afectan a la población infantil y juvenil; enmarcado en un centro educativo con unas características determinadas y con un alumnado de sexto curso de primaria. La experiencia didáctica se basó en todas las recomendaciones que al respecto se habían dado, para llegar a unas propuestas (resultados-sesiones) concretas, con las que pudimos concluir con algunos cambios metodológicos a realizar en nuestro que hacer diario, para dar respuesta al Covid-19
[en] Taking as reference the testimony of several men of letters in the introductions to their works, we seek to deepen in the tasks involved composition of adab works and thedifferent processes, aiming at revealing the significance of the work carried out by the udabāʾ. We will focus on late works, and more specifically on Abū Bakr ibn ʿĀṣim's Ḥadāʾiq al-azāhir as a good example, to prove that the originality of this literary genre affects both the form and the crux, and moves between the creation and the re-creation, as do the tasks of the writers themselves.

[es] Tomando como referencia el testimonio de varios literatos en los prólogos a sus obras, se busca profundizar en la tarea de composición de las obras de adab y los distintos procesos que entraña, con el objetivo de desvelar el alcance de la labor llevada a cabo por los udabāʾ. Especial atención se dedicará a las obras tardías, con los Ḥadāʾiq al-azāhir de Abū Bakr ibn ʿĀṣim como abanderada para demostrar que la originalidad del género afecta a la forma y al fondo, y se mueve, como la labor de los literatos, entre la creación y la re-creación.
[en] Teaching material for the subject "Didactics of Early Childhood Education" of the Degree in Early Childhood Education of the Faculty of Education Sciences of the University of Granada, entitled "Didactic models of Early Childhood Education". It is broken down according to relevant authors (Friedrich Fröbel, María Montessori, Olvide Decroly and, lastly, Rosa and Carolina Agazzi), with a brief introspection of the biographical framework and foundations of the methods used by the different authors. Subsequently, other contributions to early childhood education are presented, from different projects (Reggio Emilia, Waldorf Pedagogy, Spectrum and Pedagogy 3000), followed by an overview of early childhood education, more specifically in Spain, from the Free Institution of Education, Pablo Montesinos, Pedagogical renewal movements, Rosa Sensat and the schools of the Educa Foundation of Granada.

[es] Material docente para la asignatura de "Didáctica de la Educación Infantil" del Grado de Educación Infantil de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada, titulado "Modelos didácticos de educación infantil". Se desglosa en función de autores relevantes destacados (Friedrich Fröbel, María Montessori, Olvide Decroly y, por último, Rosa y Carolina Agazzi) realizando una introspección breve del marco biográfico y fundamentos de los métodos utilizados por los distintos/as autores/as. Posteriormente se presenta otras contribuciones a la educación infantil, desde distintos proyectos (Reggio Emilia, Pedagogía Waldorf, Spectrum y Pedagogía 3000), seguidamente incide en la educación infantil, más concretamente, en España, realizando una panorámica desde la Institución Libre de Enseñanza, Pablo Montesinos, Movimientos de renovación pedagógica (MRP), Rosa Sensat y las Escuelas de la Fundación Educa de Granada.
[en] This article discusses the problem of wet nurses in Portugal in the eigh- teenth century. In addition to those who were hired by the city to work in charities administrations were many women throughout the eighteenth century played the practice of salaried breastfeeding within urban fam- ilies belonging to the working class. Despite the limited information that exists on this last group of -due to the absence to contractual relations workers, I have tried to provide some notes socio-economic character on them. However, the bulk of the study focuses on drawing the so- cial image of these women constructed from doctors, memorialists and literary discourses (cordel); a nefarious image was projected through different means and instruments of expression (such as work of popular theater or medial treatises). Focus on the speeches about wet nurses is to assume the importance of the process of objectification of their bodies, that is, its conversion into an object of theoretical discussion, instrument or vehicle by which to argue, justify, defend and develop new models in the social body.

[es] Este artículo aborda la problemática de las nodrizas en Portugal en el siglo XVIII. Además de aquellas que eran contratadas por las administraciones municipales para trabajar en las instituciones de beneficencia, fueron muchas las mujeres que a lo largo del siglo XVIII desempeñaron la práctica de la lactancia asalariada en el seno de familias urbanas pertenecientes a la clase obrera. A pesar de la escasa información que existe sobre este último colectivo de trabajadoras -debido a la ausencia de relaciones contractuales-, he tratado de aportar algunos apuntes de carácter socio-económico sobre las mismas. No obstante, el grueso del estudio se centra en dibujar la imagen social de estas mujeres construida a partir de los discursos médicos, memorialistas y literarios (literatura de cordel); una imagen nefasta que se proyectó a través de distintos medios e instrumentos de expresión (tales como obras de teatro popular o tratados médicos). Centrarse en los discursos sobre el ama de leche supone asumir la importancia del proceso de objetivación de sus cuerpos, esto es, su conversión en objeto de discusión teórica, en instrumento o vehículo mediante el cual argumentar, justificar, defender y elaborar nuevos modelos en el cuerpo social.
[en] Debates on contracting out to the private sector is primarily focused on the cost efficiency of its provision, drawing on experi- ences with hard or technical services such as waste and water management. This paper focuses on a growing interest in the role and impact of sourcing decisions in softer or more human-centered services, such as social services, where sourcing decisions are more complex or multifaceted. Using actual cost data obtained from open access government sources on social services in Spain, the first objective was to compare the cost efficiencies of different sourcing decisions using estimations of Technology Gap Ratios of different municipalities through Order-M Panel Data. The second objective analyzed motivations for contracting out through a survey of municipal managers in Andalusia using principal components analysis combined with multinominal logit regressions. Our findings suggest that while contracting out to the private sector is, relatively speaking, the most cost efficient, most municipalities have decided to keep service provision in-house. Decisions to contract out social services are not based only on cost but also incorporate a range of other considerations such as the municipalities' population size, its stakeholder expecta- tions, and other complexities associated with service provision.

[es] Los debates sobre la contratación externa en el sector privado se centran principalmente en la rentabilidad de su prestación, a raíz de experiencias con servicios duros o técnicos como la gestión de residuos y del agua. Este artículo se centra en el creciente interés por el papel y el impacto de las decisiones de externalización en servicios más blandos o centrados en el ser humano, como los servicios sociales, en los que las decisiones de externalización son más complejas o polifacéticas. Utilizando datos de costes reales, obtenidos de fuentes gubernamentales de libre acceso sobre los servicios sociales en España, el primer objetivo consiste en comparar las eficiencias en costes de diferentes formas de gestión, a través de los Technology Gap Ratio de diferentes municipios, obtenidos mediante un análisis de Orden- M con datos de Panel. El segundo objetivo analiza las motivaciones para la contrat- ación externa a través de una encuesta a gestores municipales en Andalucía, utilizando el análisis de componentes principales combinado con regresiones logit multinomial. Nuestros resultados sugieren que, aunque la contratación externa con el sector privado es, en términos relativos, la más eficiente en términos de costes, la mayoría de los municipios han decidido mantener la prestación de servicios dentro de la empresa. La decisión de externalizar servicios sociales no se basa únicamente en el coste, sino que también incorpora otras consideraciones, como el tamaño de la población del municipio, las expectativas de las partes interesadas y otras complejidades asociadas a la prestación de servicios.
[en] The following Final Degree Project (FDP) shows a little research about what are the motivations and the difficulties of the Spanish language as a foreign language at the time of its choice for Slavic native students. Furthermore, it will be verified that the most common mistake made by all research participants is the use of "the article" which also is one of the difficulties found in the study of Spanish. The research is carried out through a form for Slavic native students who are studying Spanish as a foreign language. This form is analyzed whose results and conclusions are obtained to provide a proposal of didactic application. This proposal will go to primary schools - where there is the option to choose Spanish as a foreign language - to teach "the articles" through the games and this error does not present at higher levels or it does not continue in the future.

[es] El siguiente trabajo de fin de grado (TFG) que se presenta a continuación trata de una pequeña investigación sobre cuáles son las motivaciones y las dificultades que tiene el español como lengua extranjera a la hora de su elección y estudio en estudiantes de lenguas eslavas. Se comprobará que el error más frecuente cometido por todas las participantes de la investigación es la utilización del artículo que, asimismo, es una de las dificultades que encuentran en el estudio del español. La investigación se lleva a cabo a través de un formulario a estudiantes de lengua materna eslava que estudian español como lengua extranjera, el cual se analiza y se obtienen unos resultados y unas conclusiones para ofrecer una propuesta de aplicación didáctica. Esta propuesta irá destinada a cursos de primaria donde tengan la opción de escoger español como lengua extranjera, para enseñar los artículos a través del juego y que este error no se presente en niveles superiores ni se fosilice en un futuro.
[en] In this paper we present the results from an analysis of the settlement pattem used during the Bronze Age in the local territory of Dorgali (Nuoro, Sardinia). We use different index which take into aceount the relative topographieal situation of every settlement Afterwards we talk about the territorial organization of this area in Prehistory and the reIation among the different kinds of sites inside the Nuragic Culture global frame.

[es] En este artículo se presentan los resultados de un análisis del patrón de asentamiento utilizado durante la Edad del Bronce en el ténnino municipal de Dorgali (Nuoro, Cerdeña), a través del uso de diferentes índices que tienen en cuenta la posición topográfica relativa de cada uno de los asentamientos. Después se discute la organización terri torial de la zona y la articulación entre los di versos tipos de yacimientos en el marco general de la Cultura Nurágica.