BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] Les perspectives amb què solen estudiar-se les accions i desenvolupament de l'Etèocles de Set contra Tebes, més aviat de caire psicològic, poden ser complementades per una anàlisi lingüística. La dualitat del personatge és palesa també en un conflicte entre diverses maneres de parlar. Èsquil presenta un guerrer noble, aficionat a expressar-se amb sentències i trets morfològicament conservadors i lèxicament altisonants, però ocasionalment irascible. Quan el cor li trasllada les seves pors o sent parlar dels atacants més odiosos, la sintaxi precipitada, farcida d'anacoluts i incisos, i, en la mesura que es poden apreciar al text, trets fonètics com la crasi o els hiats traeixen la seva rudesa. Aprofitant al màxim les possibilitats de la llengua literària tràgica, Èsquil vivifica un dels herois més controvertits de la literatura grega.

[en] A linguistical analysis may complement the traditional approach, usually psychological, of the actions and development of Eteocles in Seven against Tebes. The character's duality becomes also evident in his different ways of expression. Aeschylus presents a noble warrior, sententious as well as fond of morphologically conservative and lexically pompous features, but occasion- ally irascible. When the chorus manifest its fears or hears of the most odious attackers, a pre- cipitous syntax, filled with anacoloutha and interpolated clauses, and crases or hiatuses (insofar as phonetic features may be appreciated in the text) betray his rudeness. Aeschylus manages to vivify one of the most controversial heroes of Greek literature, by making the most of tragic literary language.
[ca] La 'Crònica universal de 1427', escrita la segona meitat del segle XV, s'emmarca en un context històric en què la redacció d'aquests tipus d'obres historiogràfiques no era cap novetat. De fet, aquesta 'Crònica' dona per finalitzat el període de major efervescència quant a la producció de cròniques universals en català, que van viure una època d'esplendor al llarg dels segles XIV i XV. L'obra es pot dividir en tres parts molt desiguals entre si: a la primera, la més extensa, l'autor narra la història bíblica des del Gènesi fins a la mort i passió de Jesucrist. La segona part es fonamenta en les dues principals autoritats medievals, la imperial i la pontifícia, per bastir el relat històric des de la mort de Crist fins als inicis del regnat de Pere el Gran. A partir d'aquest punt, la crònica perd el seu caràcter universal i se centra en els afers reials i militars de la Corona d'Aragó fins al regnat d'Alfons el Magnànim, parant especial atenció en els fets històrics –i també en altres d'anecdòtics– del regne de València. L'objectiu del compilador és mostrar el paper dels monarques de la Corona d'Aragó, i especialment del regne de Valencia, com a part integrant del torrent ininterromput de aquella historia universal.

[en] The 'Crònica universal de 1427', written in the second half of the 15th century, is set in a historical context in which the writing of this type of historiographical work was nothing new. In fact, this 'Crònica' brings to an end the period of greatest production of universal chronicles in Catalan, which had their period of splendour throughout the 14th and 15th centuries. The work can be divided into three very different parts: the first, the longest, narrates the biblical history from Genesis to the Passion of Jesus Christ. The second is based on the two main medieval authorities, imperial and papal, to construct the historical account from the death of Christ to the beginning of the reign of Peter the Great. From this point onwards, the chronicle loses its universal character and focuses on the royal and military affairs of the Crown of Aragon until the reign of Alfonso the Magnanimous, paying special attention to the historical - and also anecdotal - events of the kingdom of Valencia. The compiler's aim is to show the role of the monarchs of the Crown of Aragon, and especially of the Kingdom of Valencia, as an integral part of the uninterrupted stream of that universal history.
[ca] A partir de la reconstrucció massiva de sèries demogràfiques del Bisbat de Tarragona es reconstrueixen els ritmes i l'evolució de la població de les comarques de Tarragona durant el segle XVIII i primera meitat del segle XIX. Es revisen les dades dels recomptes del segle XVIII. Es comprova com els naixements s'alenteixen durant la primera meitat del segle XIX per sota del creixement de la població. Es conclou que tant la natalitat com la mortalitat es van reduir de forma significativa durant la primera meitat del segle XIX avançant la transició demogràfica. El creixement vegetatiu va ser, però, superior al creixement de la població el que permet afir- mar que una part de la població d'aquestes comarques va emigrar segurament cap a Barcelo- na que era el gran receptacle de població de Catalunya.

[en] From the massive reconstruction of the Diocese of Tarragona demographic series we reconstructed rhythms and evolution of the population of the province of Tarragona in the eighteenth century and the first half of the nineteenth century. We review the data counts eighteenth century. It is noted as births slowed during the first half of the nineteenth century below the population growth. We conclude that both fertility and mortality were reduced sig- nificantly during the first half of the nineteenth century. Natural increase was, however, high- er than the population growth has ensured that part of the population of these regions proba- bly emigrated to Barcelona which was great receptacle population of Catalonia.
[ca] La COVID-19 ha provocat una gran crisi econòmica i social, caracteritzada per l'impacte selectiu, ja que alguns sectors han resistit més bé les pressions de la crisi i d'altres, en canvi, han sucumbit ràpidament. Així mateix, s'ha incrementat notablement la bretxa social: més desocupació, més desigualtats socials. No obstant això, la COVID-19 també ha comportat l'aparició de noves oportunitats empresarials: s'han accelerat els processos territorials relacionats amb la millora de la qualitat de vida o amb les necessitats sorgides per la digitalització o la formació a distància. Són temps convulsos, d'una gran incertesa i, per descomptat, de reivindicacions territorials. En aquesta publicació es fa una anàlisi general de la situació del mercat laboral de la Comunitat Valenciana mitjançant algunes variables que permeten identificar l'escenari actual i com la pandèmia, des que va irrompre a principis del 2020, ha influït en les condicions tant de la demanda com de l'oferta de l'ocupació. Un escenari definit per l'evolució de l'economia, els nivells formatius i educatius, l'estructura sectorial de l'ocupació, la precarització laboral determinada per la temporalitat i la jornada de treball, i les característiques territorials.

[en] COVID-19 has provoked a major economic and social crisis characterised by its selective impact, as some sectors have been more resilient to the pressures of the crisis, while others have quickly succumbed to it. At the same time, the social divide has widened significantly: more unemployment, more social inequalities. However, COVID-19 has also meant the emergence of new business opportunities: territorial processes related to the improvement of quality of life or to the needs arising from digitalisation or distance learning have accelerated. These are turbulent times, of great uncertainty and, of course, of territorial demands. This publication carries out a general analysis of the situation of the labour market in the Valencia Region by means of some variables that allow us to identify its current scenario and how the pandemic, since its outbreak at the beginning of 2020, has influenced the conditions of both the demand and supply of employment. A scenario defined by the evolution of the economy, training and education levels, the sectoral structure of employment, the precariousness of employment determined by temporary employment and working hours, and territorial characteristics.
[ca] Aquesta Guia és un dels productes del projecte europeu Multiplying Educational Capacities to Combat Sexual Violence Against Children (conegut pel seu acrònim EDUCAP), concedit en el 2021 i en el qual participen com a socis la Universitat de València, la Universitat de Barcelona, l'organització Save the Children i la Universitat Carles III de Madrid, amb el suport de diverses entitats públiques de la Generalitat Valenciana, particularment amb el suport de la Direcció General d'Inclusió Educativa de la Conselleria d'Educació, Cultura i Esport i de l'Oficina de Víctimes del Delicte de la Conselleria de Justícia, Interior i Administració Pública. L'objectiu d'aquesta Guia és proporcionar a les i els professionals de l'educació, especialment al professorat d'Educació Infantil i Educació Primària, recursos i eines teoricopràctiques per a la prevenció, detecció, actuació i acompanyament davant casos d'abús sexual infantil. El programa s'ha dissenyat amb la finalitat de ser el material base per a un programa de formació al professorat seguint la metodologia de formació a formadors.

[en] This Guide is one of the products of the European project Multiplying Educational Capacities to Combat Sexual Violence Against Children (known by its acronym EDUCAP), awarded in 2021 and in which the University of Valencia, the University of Barcelona, the organization Save the Children and the Carlos III University of Madrid, with the support of various public entities of the Generalitat Valenciana, particularly with the support of the General Directorate for Educational Inclusion of the Ministry of Education, Culture and Sports and the Office for Victims of Crime of the Ministry of Justice, Interior and Public Administration. The objective of this Guide is to provide education professionals, especially Early Childhood Education and Primary Education teachers, theoretical-practical resources and tools for the prevention, detection, action and support in cases of child sexual abuse. The program has been designed in order to be the base material for a teacher training program following the training of trainers methodology.
[ca] Aquest treball presenta els resultats d'una anàlisi temàtica de contingut sobre 550 comentaris realitzats per estudiants, com a part d'un procés d'avaluacióinstruccional amb estudiants de la Universitat de Mons. Es persegueix establir un vincle entre les principals característiques del professor eficaç vistes pels estudiants i una revisió de la literatura científica contemplant, en primer lloc, l'ensenyament efectiu en l'educació primària i en la secundària, per a passar en segon lloc, a exposar la valoració dels estudiants sobre les instruccions dels seus professors en l'educació superior. Els resultats informen d'una relació entre els comentaris dels estudiants i les instruccions docents, i que la gestió d'aula del professor doblega en dues vegades a les seues característiques personals (per exemple, sentit de l'humor).

[en] This article presents the results of the thematic content analysis of 550 comments written by students as part of the student evaluation of instruction at the University of Mons. It also seeks to establish a link between the characteristics of the effective teacher as seen by students and a review of the literature on, firstly, effective teaching at the primary and secondary education, and secondly, student evaluation of instruction in higher education. The results indicate that students' comments relate to the teacher's instruction and class management twice as commonly as to their personal characteristics (e.g. sense of humour).
[ca] El joc dels escacs, nascut com a joc militar que representa un combat guerrer, esdevindrà una metàfora de la societat feudal medieval en ser introduït a Europa, des de l'Índia fins a Pèrsia, passant pel món àrab. La profussió de tractats tècnics d'escacs i d'obres literàries que plantegen la moralització de la societat a partir del joc dels escacs o la seua vinculació amb el combat amorós són una mostra de l'enorme èxit del joc en l'occident medieval. Des d'aquest context, i en relació a la llengua catalana, s'hi analitza l'origen i significació històrica de cada peça (del tauler i del nom d'alguna jugada puntual) del joc dels escacs, des dels seus orígens medievals fins l'actualitat, una mostra de la progressiva adaptació del joc als diferents contextos socioculturals en què el joc s'instal•la, amb els corresponents canvis semàntics i formals: el rei (i la relació amb els conceptes d'"escac" i "escac i mat"), la reina (el ministre que es feminitzarà en dama), l'alfil (de l'elefant del joc indi a la transformació en bisbe i en foll), el cavall (convertit en cavaller), la torre (de "roc" o "carro de combat" passarà a ser "torre" o "fortalesa") i el peó (dit també "poble").

[en] The chess as a game, created as a military game which represents a warrior combat, will be a metaphor for the feudal and medieval society when introduce in Europe, from India to Persia without forgetting the Arabic world. The abundance of technical treatises on chess and literary works in which is questioned the moralizing of the society from chess, or the relation between chess and the loving combat, is an evidence of the success of the chess in the medieval West. In this context, and in relation to the Catalan language, it will be analysed the origin and the historic meaning of each chessmen (of the board and the name of some movements), from its medieval origins to nowadays. It's a sign of the progressive adaptation of chess to some different sociocultural contexts in which chess is played, as well as the semantic and formal changes: the King (with the concepts of "check" and "checkmate"), the Queen (the swise man or counsellor will be feminized in the word lady), the Bishop (the elephant in the transformation of Indian game in Bishop and Fool), the Horse (turned into the Knight), the Tower (the Rook or "tank" will be "castle" or "fortress") and Pawn (the Foot-Soldier or the Peasant).
[ca] Quan un feix de llum incideix sobre un conjunt de dos o més polaritzadors lineals la intensitat transmesa, que depèn de l'angle relatiu entre ells, es pot expressar mitjançant la llei de Malus. En aquesta simulació es pot veure l'efecte sobre la intensitat del feix incident de l'actuació d'un, dos i fins a tres polaritzadors lineals, dels quals podem seleccionar el seu nombre i variar l'orientació del seu eix de transmissió, comprovant d'aquesta manera el compliment de la llei de Malus.

[en] When a light beam impinges on a set of two or more linear polarizers the transmitted intensity, which depends on the relative angle between them, can be expressed by Malus'law. In this simulation is possible to see the effect of one, two or three linear polarizers on the incident light beam intensity. We can select the number of polarizers and the orientation of its transmission axis, thereby checking the fulfillment of Malus'law.
[ca] RESUM: Estudi dels gravats que representen Ramon Llull, localitzats en les edicions lul·lianes entre els segles XVI al XIX. En primer lloc s'analitzen les imatges convencionals que defineixen el tipus iconogràfic conceptual de Llull. En segon lloc, dos gravats, el significat dels quals és interpretat en relació amb el context de l'època.PARAULES CLAUS: Ramon Llull; Francesc Rosselló; edicions lul·lianes; iconografia lul·liana.

[en] ABSTRACT: Study of the engravings that depict Ramón Llull, which are found mainly in Lullian editions from the sixteenth to the nineteenth centuries. This study first analyzes the conventional images that define the conceptual iconographic type of Llull. It also examines two engravings whose meaning is related to the context of the period. KEYWORDS: Ramon Llull; Francesc Rossello; Lullian editions; Lullian iconography.
[ca] El present treball estudia la relació que s'estableix entre text i representacions gràfiques en les obres de Ramon Llull, fent una atenció especial al recurs retòric anomenat ècfrasi, això és, la descripció verbal d'un objecte visual. S'analitzen casos de descripció de figures lul·lianes, sobretot esquemes arboris, en presència de la seva representació (ècfrasi referencial) o en absència de la mateixa (ècfrasi nocional). Es conclou que la dimensió material de les figures i l'assimilació mental del seu funcionament són elements cabdals del procés d'elevació cognitiva que proposa Llull

[en] This article discusses the relation established between texts and graphic representations in works of Ramon Llull, paying special attention to a rhetorical device called ekphrasis, that is, the verbal description of a visual object. It analyses descriptions of Lullian figures, and especially of arborial diagrams, in the presence of their representation (referential ekphrasis) or in the absence of same (notional ekphrasis). We conclude that the material aspect of the figures as well as the mental assimilation of their funcion are key elements in the process of cognitive elevation proposed by Llull.
[ca] Resum: Aquest article analitza la poesia que Josep Maria de Sagarra va escriure durant els anys vint i trenta —exclosos El comte Arnau, Poema de Nadal i la poesia satírica— per descobrir-hi les raons de fons que hi propicien el joc irònic. S'observa una neta diferència en la poesia escrita en cada una de les dècades, en relació amb un canvi en les circumstàncies personals i la sensibilitat manifestada envers noves estètiques. Si en la poesia dels anys vint la ironia, esgrimida com a defensa, havia de conviure amb la voluntat de depuració poètica, l'impacte del surrealisme i el contrast provocat per la coneixença de noves terres sentides com a estranyes aporten noves raons per al distanciament en la poesia dels anys trenta.Paraules clau: ironia, Josep Maria de Sagarra, poesia pura, surrealisme.

[en] Abstract: This paper analyses the poetry that Josep Maria de Sagarra wrote during the twenties and thirties —excluding El comte Arnau, Poema de Nadal and his satirical poetry— to reveal the deep reasons that favoured the ironic play. A clear difference in the poetry written in each decade is highlighted, in regard to a change in his personal circumstances and a sensitivity displayed towards new aesthetics. In 1920s poetry, irony, used as a defence, had to coexist with the intention of poetic purification, whereas in his 1930s poetry the impact of surrealism and the contrast caused by the knowledge of new lands perceived as strange provide new reasons for distance.Key words: irony, Josep Maria de Sagarra, pure poetry, surrealism.
[ca] La familia es el primer grupo social con el que los niños interactúan desde su nacimiento. Consecuentemente, conocer este grupo y saber desenvolverse en él les ayudará a acercarse a organizaciones sociales más complejas. Concretamente, esta unidad didáctica ha sido diseñada para trabajar la familia, su diversidad y los cambios producidos en su estructura en el primer curso de educación primaria. Estas cuestiones se abordan desde una perspectiva histórica, pero también multicultural. Por tanto, pretendemos que los alumnos aprendan a respetar esta variedad y empiecen a formar su identidad en relación con esta realidad, a través de una serie de actividades que se adecuan al marco legal vigente y trabajan todas las competencias básicas, desde la teoría del socioconstructivismo. La família és el primer grup social amb el qual els xiquets interactuen des del seu naixement. Conseqüentment, conèixer aquest grup i saber desenvolupar-se en ell els ajudarà a acostar-se a organitzacions socials més complexes. Concretament, aquesta unitat didàctica ha estat dissenyada per a treballar la família, la seua diversitat i els canvis produïts en la seua estructura en el primer curs d'educació primària. Aquestes qüestions s'aborden des d'una perspectiva històrica, però també multicultural. Per tant, pretenem que els alumnes aprenguen a respectar aquesta varietat i comencen a formar la seua identitat en relació amb aquesta realitat, a través d'una sèrie d'activitats que s'adeqüen al marc legal vigent i treballen totes les competències bàsiques, des de la teoria del socioconstructivisme.

[en] Family is the first social group which children interact with since their birth. Consequently, knowing this group and knowing how to behave in it are learnings will help them to approach to more complex social organizations. In particular, this teaching unit has been designed to treat the family, its diversity and its structural changes in the first year of primary education. These issues are discussed from a historical perspective, but also from a multicultural one. Therefore, we pretend that students learn to respect this variety and begin to form their identity in relation to this reality, with a series of activities that fit the existing law and work all the basic skills, from social constructivism theory.
[ca] En aquest article es presenta un exemple de bona pràctica en el disseny de les polítiques públiques a través de la participació ciutadana i dels agents socials, duta a terme per la Vicepresidència i Conselleria d'Igualtat i Polítiques Inclusives de la Generalitat Valenciana amb l'elaboració del Pacte Valencià contra la Violència de Gènere i Masclista de la Comunitat Valenciana (2017). Per descriure'n l'elaboració, primerament es presenta un marc teòric per abordar els nous models de governança conjuntament amb el paper del treball social en l'elaboració de polítiques públiques. Seguidament, es fa una anàlisi estadística sobre el punt de partida del País Valencià en matèria de violència de gènere i, tot seguit, es descriu el procés de participació del Pacte conjuntament amb les mesures més significatives. Aquest model de coproducció de polítiques públiques fomenta el dret de participació de la ciutadania, les persones professionals implicades en la violència de gènere, les associacions de dones, sindicats i altres

[en] This paper introduces an example of a best practice in the design of public policies through participation of citizens and social agents. This initiative was conducted by the Vice-Presidency and the Department for Equality and Inclusive Policies of the Government of Valencia through the drafting of the Valencia Covenant for combating Male and Gender-based Violence of the Valencia Region (2017). To describe this process, firstly we set out the theoretical framework for approaching the new models of governance along with the role of social work in public policy making. Next, we conduct a statistic analysis about the starting point for the Valencia region in terms of gender-based violence. Also, we then describe the participation process set out in the Covenant, along with the foremost measures. This joint policy-making model promotes the right of participation on the part of citizens, professionals involved in gender-based violence, women's associations, trade unions and other social agents in the design and creation of public policies related to gender-based violence.
[ca] CEACES és un contenidor hipermedia creat per a la docència de l'estadística en les ciències socials, en especial per a l'economia. Conté referències i desenvolupaments teòrics, exercicis , problemes, test,vídeos, aplicacions…. Tot estructurat basant-se en els habituals temes o blocs en què es desenrotlla esta matèria. A més conté una calculadora estadística amb capacitat per realitzar funcions matemátiques relacionades.

[en] CEACES is a hypermedia container designed for the teaching of statistics in the social sciences, especially for the economy. Contains theoretical references, exercises, problems, tests, videos, applications, .... All structured based on the usual themes or blocks in this area is developed. There is also a statistical calculator capable of performing mathematical functions relate.
[ca] Les missions diplomàtiques permanents. 1. Introducció. 2. Establiment, manteniment, suspensió i terminació de les missions diplomàtiques. 3. Funcions de la missió diplomàtica permanent. 4. Inviolabilitat, immunitats i privilegis diplomàtics

[en] Permanent Diplomatic Missions. 1. Introduction. 2. Establishment, maintenance, suspension, and termination of Diplomatic Missions. 3. Functions of the Permanent Diplomatic Mission. 4. Diplomatic inviolability, immunities, and privileges.