BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The trajectory of the bow in the History of Greece is associated with the transformation that was originated inside of the military environment. The poor prominence that for many centuries was granted to the archers in the warlike context, was going to give an unexpected draft with the explosion of the Persian Wars. Later, the playwright Euripides was going to turn Herakles, one of the most famous archer of the hellenic world, into the spokesman of the change that was going to bring with it the acceptance and the definitive incorporation of these soldiers as contingent of considerable value inside the greek armies.

[es] La trayectoria del arco en la Historia de Grecia va asociada a la transformaci?n que se origin? en el seno del ?mbito militar. El escaso protagonismo que durante muchos siglos se concedi? a los arqueros en el contexto b?lico, dar? un giro inesperado conel estallido de las Guerras M?dicas. Posteriormente, el dramaturgo Eur?pides convertir? a Heracles, uno de los arqueros m?s c?lebres del mundo hel?nico, en el portavoz del cambio que traer? consigo, la aceptaci?n e incorporaci?n definitiva de estos soldados como contingente de considerable valor dentro de los ej?rcitos griegos.
[en] This article pays attention to the condition of theAsturian audiovisual production, especially during the last three years. After the disappearence of the grants and investments in culture, a group of young filmmakers has emerged with low-cost independent films that have standardized the full-lenght film as their main target. Their characteristics approach them to the ?Other Spanish Cinema? although, at the same time, they show particular circumstances that distinguish their productions.

[es] Este art?culo hace un repaso a la situaci?n del audiovisual asturiano con especial hincapi? en los ?ltimos tres a?os. Tras la desaparici?n de las subvenciones y los presupuestos para cine, ha surgido una serie de nombres que ruedan sus proyectos al margen de la industria y que han normalizado el largometraje de ficci?n comoobjetivo a su alcance. Sus caracter?sticas les hermanan al cine alternativo aparecido en Espa?aaunque, al mismo tiempo, ofrecen rasgos particulares que matizan su definici?n.
[en] This study has as objective the analysis of the basic personality styles of the Millon Clinical Multiaxial Inventory-II (M.C.M.I.-II) that make references to the aggressive implications and its correspondence with the corresponding scales with the Minnesota Multiphasic Personality Inventory- 2 (M.M.P.I.-2). We have referred as aggressive implication Scales of the MCMI-II the Aggressive sadic Scale (6B), Passive-aggressive Personality (8A) and self-destructive Personality (8B). The sample is referred to 50 adult, clinical patients, with different diagnostic, to those who have been applied the MCMI-II and the MMPI-2 together. The results denote, in a significant and meaningful way, the three scales of the MCMI-II (6B,8A and 8B) a high positive correspondence with Schizophrenia (Sc), Hypomania (M), Paranoia (P), Psychopathic Deviation (Pd) and Pshychasthenia (Pt) related to the Basic scales of the MMPI-2 at the same time that a negative correspondence, equally high, with Excessively Controlled Hostility (O-H) of the Additional Scales of the MMPI-2.

[es] Este estudio tiene como objetivo el an?lisis de los estilos b?sicos de personalidad del Millon Clinical Multiaxial Inventory-II (M.C.M.I.-II) que hacen referencia a las implicaciones agresivas y su referencia con las escalas correspondientes con el Minnesota Multiphasic Personality Inventory-2 (M.M.P.I.-2). Hemos referido como Escalas de implicaci?n agresiva del MCMI-II la Escala Agresivo/s?dica (6B), Personalidad Pasivo-agresiva (8A) y Personalidad Autodestructiva (8B). La muestra se encuentra referida por 50 sujetos adultos, pacientes cl?nicos con diferentes diagn?sticos, a los que se les ha aplicado el MCMI-II y el MMPI-2 conjuntamente. Los resultados denotan, de forma sistem?tica y significativa en las tres escalas del MCMI-II (6B, 8A y 8B) una alta correspondencia positiva con Esquizofrenia (Sc), Hipoman?a (Ma), Paranoia (Pa), Desviaci?n Psicop?tica (Pd) y Psicastenia (Pt) correspondientes a las escalas B?sicas del MMPI-2 al mismo tiempo que una correspondencia negativa, igualmente alta, con Hostilidad Excesivamente Controlada (O-H) de las Escalas Adicionales del MMPI-2.
[en] Study of personality, thought and content of the works of Miguel de Unamuno. It focuses on his concept of the distress. In this second part, the author talks about the positive aspects of the distress, love of neighbor, the problem of God and the ethical and aesthetic.

[es] Estudio de la personalidad, pensamiento y el contenido de la obra de Miguel de Unamuno. Se centra en su concepto de la congoja. En esta segunda parte, el autor habla de los aspectos positivos de la congoja, el amor al pr?jimo, el problema de Dios y las consecuencias ?ticas y est?ticas.
[en] /nThis research focuses its object of study on the correspondence sent to Miguel de Unamuno by women from the early twentieth century linked to the world of education. For this purpose, a mixed methodology has been chosen, with quantitative and, mainly, qualitative contributions, through a content analysis of 136 letters, 7 business cards and 7 postcards sent between 1900 and 1936 by 85 women. This analysis allows a double approach: on the one hand, to the female educational context, reflected in the letters of female teachers, headmistresses, students, and applicants for public school, which in turn describes the social, cultural and political context of the time; and, on the other hand, the messages reveal Unamuno under the particular perspective offered by the confidences collected in the private sphere of the letters of these women.

[es] /nEsta investigaci?n centra su objeto de estudio en la correspondencia enviada a Miguel de Unamuno por mujeres de principios del siglo xx vinculadas al mundo de la educaci?n. Para ello, se ha optado por una metodolog?a mixta con aportaciones cuantitativas y, principalmente, cualitativas, a trav?s de un an?lisis de contenido de 136 cartas, 7 tarjetas de presentaci?n y 7 postales enviadas entre 1900 y 1936 por 85 mujeres. Dicho an?lisis permite realizar un doble acercamiento: por una parte, al contexto educativo femenino, reflejado en las cartas de maestras, directoras, estudiantes y opositoras, lo que a su vez describe el contexto social, cultural y pol?tico de la ?poca; y, por otra, a Unamuno bajo la perspectiva particular que ofrecen las confidencias recogidas en el ?mbito privado de las ep?stolas de estas mujeres.
[en] Starting from an empirical research using qualitative methods, this article analyzes the formation of organizations and collective actions in different social stratums in the city of Lima. The dairy poverty which also affects the crisis of the masculine identity and female self-respect; the relationship between the traditional communitarian culture of indigenour origin and the atomization of the urban society; and the linkage between the organizations of the civil society and the political system in the Peruvian historical context. All of them are the most important factors in order to interpret the present and the potentialities of the collectiva action in Lima.

[es] Con base en una investigaci?n emp?rica realizada con t?cnicas cualitativas, se analiza la formaci?n de organizaciones y acci?n colectiva en distintos tipos de estratos sociales en la ciudad de Lima. La vivencia cotidiana de la pobreza, que tambi?n incide en la crisis de identidad masculina y en la autoestima femenina; la relaci?n de la cultura tradicional comunitaria de origen ind?gena con la atomizaci?n de la sociedad urbana; y la vinculaci?n de las organizaciones de la sociedad civil con el sistema pol?tico en el contexto hist?rico peruano, son los factores destacados para interpretar la situaci?n actual y las potencialidades de la acci?n colectiva en Lima.
[en] A short of peculiar pieces found in Las Hurdes are studied. The hangings have as a common character a series of notches around, and some holes of different depth drawing geometrical forms. The chronology is difficult to stablish but it seems possible to ascribe it to the Calcolithic period.

[es] Se estudian unas curiosas piezas aparecidas en Las Hurdes, unos colgantes, que tienen como caracter?stica com?n una serie de muescas que rodean las piezas y unas oquedades de diferente profundidad que forman dibujos geom?tricos, para las que es dif?cil establecer una cronolog?a, aunque parece posible una atribuci?n al per?odo Calcol?tico.
[en] Compilation of observations about breeding and general ecology of the House Sparrow (Passer domesticus), of several field trips to villages of Valladolid, Carabanchel (Madrid) and Toro (Zamora), carried out between the 18th of February of 1942 and the 14th of September of 1952.

[es] Recopilaci?n de observaciones sobre ecolog?a general y cr?a del Gorri?n dom?stico (Passer domesticus), de m?ltiples excursiones a localidades de Valladolid, Carabanchel (Madrid) y Toro (Zamora), realizadas entre el 18 de febrero de 1942 y el 14 de septiembre de 1952.
[en] An adequate response to the diversity of learners (individual differences) in the school may involve the implementation of educational projects which both tap their different maturational levels and facilitate their learning processes. It is essential in these projects that knowledge is not compartimentalized so that each pupil, including those with special educational needs, may be able to learn from their initial level of curricular competence-even though it is lower than average level of the class. The present paper is an attempt to present an integrated learning project used as a model whereby the type of communication carried out by the child in the Psychomotricity room-where his owns body, gestures, voice, visual expression, etc, are used as mediators-progresses from the emotional experience of the symbolic game to the use of other mediators such as drawing o writing.

[es] Si deseamos dar una respuesta adecuada a la diversidad del alumnado, tenemos que facilitar en la escuela procesos de ense?anza que se adec?en a los distintos niveles madurativos del alumnado y que favorezcan la funcionalidad de los aprendizajes. Un modo positivo de conseguirlo consiste en propiciar proyectos integrados de aprendizaje, donde no existen parcelas de conocimiento y donde cualquier alumno, incluidos los que tienen necesidades educativas especiales, pueden aprender desde su nivel de competencia curricular, aunque ?ste se sit?e muy por debajo del resto del grupo clase. En el presente art?culo presentamos un proyecto integrado de aprendizaje que desarrollamos como modelo, y donde podemos comprobar como la comunicaci?n que el ni?o realiza en la sala de psicomotricidad donde utiliza como mediadores su propio cuerpo, sus gestos, su mirada, su voz... etc. contin?a su itinerario comunicativo, de modo que pasa de la vivencia emocional del juego simb?lico, a utilizar otros mediadores de comunicaci?n como van a ser el dibujo y la palabra escrita.
[en] In order to the ?Historie? is possible as ?Geschichte?, that is, so that the events are more than mere collections of past vestiges, it is necessary that the historical (geschichtlich) of history is understood as enshrined in the historicity, in Geschichtlichkeit. In ? 6 of the Introduction to ?Being and Time? Heidegger understands that the historicity refers to the temporality of Dasein, to its finitude. Thiking of the historicity requires, as its main task, overcoming history as history of entities, in terms of history of forgotten being. And, of course, to think the being, the happening of being and Dasein which, as such event, is being, is occurring , it is historicizing .

[es] Para que la Historie sea posible como Geschichte, esto es, para que los acontecimientos sean algo m?s que meras colecciones de vestigios pasados, es preciso que lo hist?rico (geschichtlich) de la historia se entienda como engarzado en la historicidad, en la Geschichtlichkeit. En el ?6 de la Introducci?n a Ser y Tiempo se entiende que la historicidad remite a la temporalidad del Dasein y por tanto a su finitud. Pensar la historicidad exige a su vez, como tarea capital, la superaci?n de la historia en cuanto historia del ente, en cuanto historia del olvido del ser. Y, c?mo no, pensar el ser, el acontecer del ser y del Dasein que como tal acontecimiento est? siendo, est? d?ndose, est? histori?ndose.
[en] The advent of Internet has represented a complete repulsive in the context of scientific communication. The study features and phenomena associated with this new model of communication are essential to understand its scope and future projection. A fact is clear and that, as stated in Angel San Martin, from the moment in technological artifacts to mediate in human relations (regulating the access to information, the sources of knowledge, entertainment or interpersonal communication), determined in their cultural, political and economic settings. The observed changes are so spectacular that we can say that we are living in one of those historical processes that could qualify as revolutionaries

[es] La aparici?n de Internet ha representado un completo repulsivo en el contexto de la comunicaci?n cient?fica. El estudio de sus caracter?sticas y de los fen?menos asociados a este nuevo modelo de comunicaci?n son esenciales para comprender su alcance y proyecci?n futura. Un hecho es evidente y es que, como afirma Angel San Martin , desde el momento en que los artefactos tecnol?gicos median en las relaciones humanas (regulando el acceso a la informaci?n, a las fuentes de conocimiento, al entretenimiento o a la comunicaci?n interpersonal), las determinan en su configuraci?n cultural, pol?tica y econ?mica. Las transformaciones observadas son tan espectaculares que podemos afirmar que estamos viviendo uno de esos procesos hist?ricos que pod?amos calificar como revolucionarios
[en] This study aims to examine the work of Graciliano Ramos, more specifically S?o Bernardo (1934) and Vidas secas (1938). I will start from Antonio Candido's insight regarding the author's work: it oscillates between two poles, fiction and confession. Instead of considering them as mutually exclusive, the hypothesis is that the oscillation concerns a paradoxical reading of modernization, in which it is seen as necessary but impossible. The traits of this impossibility, in turn, concern a particular understanding of the idea of alienation: namely, how to manage a lack that, in itself, forms the object Ramos is interested in: the sert?o as the locus of exploitation. The specific context of the 1930s romance in Brazil will be taken into account, as well as its relationship with the political events of the period and the particular place that the country occupied in Western capitalism. Finally, a hypothesis will be put forth regarding Ramos' formal arrangement. I argue that its realism depends on the confession of this impossibility, in which alienation is exposed, and through which it would be possible to glimpse the utopian trait beyond the limits of the modern.

[es] Este trabajo tiene como objetivo examinar la obra de Graciliano Ramos, m?s concretamente las novelas S?o Bernardo (1934) y Vidas secas (1938), partiendo de lo que observ? Antonio Candido sobre su obra: su oscilaci?n entre dos polos, la ficci?n y la confesi?n. En vez de considerarlos como mutuamente excluyentes, la hip?tesis es que dicha oscilaci?n se refiere a una lectura parad?jica de la modernizaci?n, percibida como necesaria, pero imposible. Las huellas de esta imposibilidad, a su vez, aluden a una comprensi?n particular de la idea de la alienaci?n como la herramienta clave para producir una falta, que en s?, constituye el objeto mismo por el que se interesa Ramos: el sert?o como locus de explotaci?n. El an?lisis tiene en cuenta el contexto espec?fico de la novela de la d?cada de 1930 en Brasil y su relaci?n con los acontecimientos pol?ticos de la ?poca, y el lugar particular que ocupaba el pa?s en el capitalismo occidental. Finalmente, se plantea la siguiente hip?tesis sobre el arreglo formal de Ramos: su realismo depende de la confesi?n de esta imposibilidad, que expone la alienaci?n y trae a la luz un rasgo ut?pico ubicado m?s all? de los l?mites de lo moderno.
[en] This paper studies a group of Roman remains comprised of a dam, a bridge and a nymphaeum, situated on the banks of the river Alhama and on the outskirts of the Roman city Graccurris (Alfaro, La Roja). Although the constructions have been considerably damaged by the destructive action of the river, the conservation of the nymphaeum is striking. It consists of a rectangular space covered by a barrel vault, with a spring at the back and a pool on the inside. Both the ceramic pieces found at the excavation and the stylictic characteristics of the work enable us to definitley attribute it to the Roman period, with it being reused at times from the lower Middle Ages to the present.

[es] El trabajo aborda el estudio de un conjunto monumental constituido por una presa, un puente y un ninfeo localizado a orillas del r?o Alhama, en la periferia de la ciudad romana de Graccurris (Alfaro, La Rioja). Aunque la construcci?n se ha visto muy afectada por la acci?n destructora del r?o, destaca la conservaci?n del ninfeo: un vano rectangular cubierto con b?veda de ca??n, con una surgencia en el fondo y un estanque en su interior. Tanto el material cer?mico encontrado en la excavaci?n, como las caracter?sticas estil?sticas de la obra, permiten una atribuci?n segura a ?poca romana, con reutilizaciones que van desde la Baja Edad Media al momento actual.
[en] The purpose of this research is to examine the educational effect of the use of visual media technology in the Education System. In order to achieve this purpose, the teachers? opinions were consulted. For this reason, together with the demographic variables of the teachers working in secondary schools, the effects of visual media technology in education and training in Northern Cyprus were investigated. The commonly used survey method was used in this research to describe the current situation and in order to gather the data collection tool ?The educational effect of the use of the visual media by the teachers? was used. It has been found significant differences for the items ?Visual media literacy has isolated the students from the dreamy education approach?, ?I don?t find the visual media suitable for the students? and ?The traditional education approach has ended with the visual media?. As a result, teachers believe that the education provided by visual media is more concrete, but that visual technology is not integrated into the existing education system sufficiently.

[es] El prop?sito de esta investigaci?n es examinar el efecto educativo del uso de los medios visuales en el sistema educativo. Para lograr este objetivo, se consult? la opini?n de los profesores. Por esta raz?n, junto con las variables demogr?ficas de los profesores que trabajan en las escuelas de secundaria, se investigaron los efectos de los medios visuales en la educaci?n y la formaci?n en el norte de Chipre. En esta investigaci?n se utiliz? el m?todo de encuesta com?nmente utilizado para describir la situaci?n actual y para recoger la colecci?n de datos ?El efecto educativo del uso de los medios visuales por parte de los profesores?. Se han encontrado diferencias significativas para los temas ?La alfabetizaci?n audiovisual ha aislado a los estudiantes del enfoque educativo de ensue?o?, ?No encuentro los medios visuales adecuados para los estudiantes? y ?El enfoque educativo tradicional ha terminado con los medios visuales?. Como resultado, los profesores consideran que la educaci?n impartida a trav?s de los medios visuales es m?s concreta, pero que la tecnolog?a visual no est? suficientemente integrada en el sistema educativo actual.
[en] The Community Pharmacists must cooperate guaranteeing the adequate use of antibiotics and in this way avoid the emergence of antimicrobial resistance, which poses a serious sanitary problem. The pharmaceutical intervention in response to the demand for antibiotics for oral administration is studied through private medical prescription, irregular prescription and self-medication, by means of an observational study adopting the SEFAC methodology. 132 users were included. 80% presented a private prescription and 35% did not comply with current regulations. Self-medication was not dispensed (17%), nor 5 irregular prescriptions, 77% of them being referred to the doctor. In minor disorders, hygienic-dietetic measures or over-the-counter medications were suggested. The main indications were odontogenic, respiratory and urinary infections. The most demanded antibiotics were betalactamics. Although three out of four patients knew the indication, regimen and duration of treatment, only one in ten adverse effects, contraindications or interactions. PRM was detected in 30% of the cases and in 25% risk of occurrence of RNM was detected. With a protocolized action, it has been possible to supply health education and information in the use of the antibiotic, avoid unnecessary use, refer the doctor when it was convenient and improve the safety and effectiveness of the treatments.

[es] Los Farmac?uticos Comunitarios deben cooperar garantizando el uso adecuado de antibi?ticos y as? evitar la aparici?n de resistencias antimicrobianas, que suponen un grave problema sanitario. Se plantea estudiar la intervenci?n farmac?utica ante la demanda de antibi?ticos para administraci?n oral mediante receta m?dica privada, prescripci?n irregular y automedicaci?n, a trav?s de un estudio observacional adoptando la metodolog?a de SEFAC. Se incluyeron 132 usuarios. El 80% presentaron receta privada y 35% no cumpl?an la normativa vigente. No se dispensaron automedicaciones (17%), ni 5 prescripciones irregulares, deriv?ndose al m?dico el 77% de ellas. En trastornos menores, se aconsejaron medidas higi?nico-diet?ticas o medicamentos sin receta. Las principales indicaciones fueron infecciones odont?genas, respiratorias y urinarias. Los antibi?ticos m?s demandados fueron betalact?micos. Aunque tres de cada cuatro pacientes conoc?an la indicaci?n, pauta y duraci?n del tratamiento, solo uno de cada diez los efectos adversos, contraindicaciones o interacciones. Se detectaron PRM en 30% de los casos y en un 25% se detect? riesgo de aparici?n de RNM. Con una actuaci?n protocolizada, se ha conseguido proporcionar educaci?n sanitaria e informaci?n sobre la utilizaci?n del antibi?tico, evitar su uso innecesario, derivar al m?dico cuando era conveniente y mejorar la seguridad y efectividad de los tratamientos.
[en] Presentation of a dossier addressing two themes with a long-standing tradition in the history of the Americas: otherness and gender. However, there are few studies that combine both approaches. The aim is to contribute to the historiographical debate with new perspectives and to showcase the possibilities they offer for future research.

[es] Presentaci?n de un Dossier que aborda dos temas con una larga tradici?n en la historia de Am?rica, la alteridad y el g?nero, pero que cuentan con pocos trabajos que combinen ambos enfoques. Se pretende contribuir al debate historiogr?fico con nuevos enfoques y mostrar las posibilidades que ofrecen para futuras investigaciones.