BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The Lazaret cave has yielded numerous Acheulean lithic industries and some anteneanderthal remains, but also an abundant vertebrate fauna (amphibians, reptiles, birds and mammals) revealing an important specific richness. The various faunal associations, as well as the evolutionary stage of some species, indicate that the archaeological deposits (Complex C) date from the last glacial period of the Middle Pleistocene (MIS 6). The interdisciplinary study of fauna from subcomplexes CIII and CII sup. suggests a variety of continental landscapes linked to a relatively cold climate that was moderated by the southern position of the site. The presence of cold climate species no longer present in the region implies colder and more humid conditions than at present. Fluctuations are perceptible throughout the sequence, as indicated by variation in species abundance and species. A relative decrease in temperature and a gradual opening of the landscape occurred between subcomplexes CII sup. and CIII. The faunal spectrum of the Lazaret cave provides a relativey accurate reflection of the palaeobiodiversity of southern France at the end of the Middle Pleistocene (MIS 6).

[fr] La grotte du Lazaret a livré de nombreuses industries acheuléennes, plusieurs restes d'anténéanderthaliens et de très nombreux restes de vertébrés (amphibiens, reptiles, oiseaux et mammifères) reflétant une importante richesse spécifique. Les différentes associations fauniques, ainsi que le degré d'évolution de certaines espèces, permettent d'attribuer les dépôts archéologiques au Pléistocène moyen final (MIS 6), en accord avec les datations radiométriques. L'étude interdisciplinaire des ensembles stratigraphiques CIII et CII supérieur a permis de reconstituer le cadre paléoclimatique et paléoenvironnemental, et de mettre en évidence une certaine variété de paysages continentaux liés à un climat relativement froid, toutefois tempéré par la position méridionale du site. La présence d'espèces de climat froid actuellement disparues du biome méditerranéen implique l'existence de conditions plus fraîches et plus humides qu'aujourd'hui. Des fluctuations sont cependant perceptibles tout au long de la séquence au travers des variations de faunes, au niveau spécifique et quantitatif, montrant une relative intensification du froid et une ouverture progressive du milieu entre les ensembles CII sup. et CIII. Le spectre faunique de la grotte du Lazaret fournit un reflet assez juste de la paléobiodiversité dans le Sud-Est de la France à la fin du Pléistocène moyen (MIS6).
[en] This text presents an exploratory research on the representations students and teachers experience when using digital tablets in primary school. The research was carried out in the context of the EXTATE project (Touch Tablets Experiment in primary school) conducted in 2013-2014 in 8 primary schools across the French territory (Villemonteix et al., 2014). The results of the analysis of the collected comments show the changes felt by the participants. They question the evolution of the school format and highlight the tensions and complementarities in the forms of knowledge (entertaining, educational, scriptural), of relationships with peers (individualism, collaboration) and with the teacher (self-reliance) or assessment and evaluation processes (formative, normative). These results question the implementation of the process of empowerment of the student. Can we then speak of a paradigm shift of the industrial school (Mœglin, 2012)?

[fr] Ce texte présente une recherche exploratoire portant sur les représentations que des élèves et des enseignants ont de l'utilisation des tablettes numériques à l'école primaire. Elle s'inscrit dans le contexte de l'étude EXTATE (Expérience tablettes tactiles à l'école primaire), réalisée durant l'année 2013-2014 dans 8 écoles primaires réparties sur le territoire français (Villemonteix et al., 2014). Les résultats de l'analyse des discours recueillis permettent d'observer les changements perçus par les acteurs. Ils interrogent l'évolution de la forme scolaire et soulignent des tensions et des complémentarités dans les formes de savoirs (ludique, éducative, scripturale), de relations entre pairs (individualisme, collaboration) et avec l'enseignant (autonomie, dépendance) ainsi que dans les formes d'évaluation (formative, normative). Ces résultats questionnent la mise en œuvre du processus d'autonomisation de l'élève. Peut-on alors parler d'un changement de paradigme de l'école industrielle (Mœglin, 2012) ?
[en] The Hellenistic silver coins of Tyre were widely used and accepted in the Southern Levant. They depicted the head of the youthful and beefy Heracles-Melqart on the obverse. In this paper, the image of Heracles is discussed and contextualized within the religious life of Tyre. It is argued that the image was influenced by Heracles' depictions related to Alexander the Great and that it also recurred on ideas of Melqart being a young god. The coin image thus combined different aspects in its visual language and evoked different ideas for the viewers, contributing to the popularity of the image.

[fr] Les émissions d'argent d'époque hellénistique de Tyr, qui représentent la tête d'un Héraclès-Melqart jeune et musclé sur l'avers, sont largement utilisées au Levant ancien. Dans le présent article, cette image d'Héraclès est discutée et contextualisée au sein de la vie religieuse de Tyr. On défend l'idée que l'image a été influencée par les représentations d'Héraclès liées à Alexandre le Grand et qu'elle met en évidence l'idée que Melqart était un dieu jeune. Le langage visuel de l'image figurée sur les monnaies combine plusieurs aspects et suscite différentes idées chez le spectateur, contribuant à sa popularité.
[en] TV shows go further and further beyond the small screen to invest in other media, such as books, the internet, cinema, and games. We call "constellations" these sets of elements that seem to participate in the same story. The first part of the article shows that this notion is similar to that of "transmedia" (Henry Jenkins). What seems to be at the heart of these narrative systems is the creation of immersive diegetic worlds (Anne Besson). The second part of the contribution develops the notion of immersion (Renée Bourassa, Jean-Marie Schaeffer) and of figure (Bertrand Gervais), which allow us to conceptualize readers' practices. A study of exploratory reception based on semi-directive interviews with fans of TV series concludes the article. It shows that consumers take pleasure in prolonging the pleasure of the diegetic world by a more fictional than technical immersion. On the other hand, the elements that fuel the universe are not always fictional in nature, because the readers occasionally use information on the actors and the places from the story to nourish their imaginative activity. The constellations remain, however, weak transmediatic stories, as the different entries are less autonomous than in the ideal cases described by Henry Jenkins. These narrative sets function on the basis of the satellite model presented by Richard Saint-Gelais. Finally, it appears that the consumption of the constellation is a true appropriation of the fictional universe by readers.

[fr] Les séries télévisées débordent de plus en plus du petit écran pour investir d'autres supports comme le livre, Internet, le cinéma, les jeux. Nous appelons "constellations" ces ensembles d'éléments qui semblent participer d'une même histoire. La première partie de l'article montre que cette notion est proche de celles de "transmédia" (Henry Jenkins). Ce qui semble au cœur de ces systèmes narratifs est la création de mondes diégétiques immersifs (Anne Besson). Le second volet de la contribution développe donc les notions d'immersion (Renée Bourassa, Jean-Marie Schaeffer) et de figure (Bertrand Gervais), qui nous permettront de conceptualiser les pratiques des lecteurs. Une étude de réception exploratoire basée sur des entretiens semi-directifs avec des amateurs de séries télévisées conclut ce texte. Elle montre que les consommateurs prennent en effet plaisir à prolonger la jouissance du monde diégétique par une immersion plus fictionnelle que technique. En revanche, les éléments qui alimentent l'univers ne sont pas toujours de nature fictionnelle car les lecteurs utilisent parfois des informations sur les acteurs ou sur les lieux du récit pour nourrir leur activité imaginative. Les constellations restent cependant des récits transmédiatiques faibles car les différentes entrées sont moins autonomes que dans les cas idéaux décrits par Henry Jenkins. Ces ensembles narratifs fonctionnent en effet davantage sur la base du modèle satellitaire présenté par Richard Saint-Gelais. Enfin, il apparaît que la consommation de constellation est une véritable appropriation de l'univers fictionnel par les lecteurs.
[en] This reference work presents the process of informative production and its three pillars: the journalist, the distribution platforms and the informative genres. Structured as a journalism manual, it is in fact a scholarly work that will interest researchers and professionals who wish to understand the challenges of global communication and discover the latest research works published in Spanish.

[fr] Cet ouvrage de référence présente le processus de la production informative à partir de ses trois piliers : le journaliste, les plateformes de distribution et les genres informatifs. Structuré comme un manuel de journalisme, il s'agit en réalité d'un travail savant dirigé aux chercheurs et aux professionnels qui souhaitent comprendre les enjeux de la communication globale et découvrir les dernières nouveautés de la production scientifique en langue espagnole.
[en] This article takes stock of some recent developments in higher education. First, it is necessary to examine of the quantitative changes that have taken place in recent decades. But if the rapid growth in the number of students since the 2000s is similar to a 'third school explosion', it also brings with it changes of a more qualitative nature that must be considered. It is indeed the meaning and the place that higher education now takes in the trajectories and expectations of the new generations that are being modified. The article also looks at the way in which structural changes in higher education have turned it into a new place of normative injunctions concerning, for example, guidance, pedagogical innovation or entrepreneurship. Finally, he emphasises the extent to which the transformations of higher education are taking place in a seemingly paradoxical context: open to the greatest number of people, it is also more segmented, with the inequalities and divisions inscribed in its organisation taking on a particular acuity.

[fr] Cet article se propose de faire, à grands traits, le bilan de quelques évolutions récentes de l'enseignement supérieur. Satisfaire à cet exercice impose d'abord de prendre la mesure des transformations quantitatives qui l'ont marqué ces dernières décennies. Mais si la croissance rapide du nombre d'étudiants depuis les années 2000 s'apparente à une " troisième explosion scolaire ", celle-ci emporte aussi des changements de nature plus qualitative sur lesquels il faut s'arrêter. C'est bien, en effet, le sens et la place que les études supérieures prennent désormais dans les trajectoires et les attentes des nouvelles générations qui se trouvent modifiés. L'article revient également sur la manière dont les changements structurels de l'enseignement supérieur ont fait de celui-ci un nouveau lieu d'injonctions normatives autour, par exemple, de l'orientation, de l'innovation pédagogique ou de l'entrepreneuriat. Il souligne enfin combien les transformations de l'enseignement supérieur se réalisent dans un contexte en apparence paradoxal : ouvert au plus grand nombre, ce dernier est aussi plus segmenté, les inégalités et divisions inscrites dans son organisation y prenant une acuité toute particulière.
[en] Popular with the public, particularly at major cultural events, library heritage still remains little understood. This paradoxical situation results from the necessary prerequisites to apprehend documents in all their complexity and also from the heterogeneity of the public. The heritage of public libraries, authentic collective cultural objects, should be of benefit to all in the best conditions. To this end, a mediation effort must be made both by librarians and by cultural mediators . This article examines the example of the Bibliothèque historique de la Ville de Paris, the historical library of the City of Paris, where curators and mediators are working together towards the same objectives. Results reflect the success of new practices, independent of inherent difficulties. The portrait of a new patrimonial figure emerges, a 'biblio-médiateur', a kind of Janus with two faces.

[fr] Prisé par le public, notamment lors des grands événements culturels, le patrimoine des bibliothèques reste néanmoins mal connu. Cette situation paradoxale résulte d'une part de la nécessaire maîtrise de prérequis pour appréhender les documents dans toute leur complexité et d'autre part de l'hétérogénéité des publics. Afin que le patrimoine des bibliothèques publiques, véritable objet culturel collectif, puisse bénéficier à tous dans les meilleures conditions, un effort de médiation doit être mené, tant par les bibliothécaires que par les médiateurs culturels. L'exemple de la Bibliothèque historique de la Ville de Paris, où conservateurs et médiateurs travaillent de concert vers le même objectif, des résultats probants témoignent de la réussite de nouvelles pratiques, au-delà des difficultés inhérentes. Le portrait d'un Janus patrimonial se dessine alors en contrepoint : celui d'un " biblio-médiateur ".
[en] This article aims to study the political role of women in Jordan and to analyse this role through various legal laws, especially the constitution of 1952, the National Charter of 1990, and international conventions on women by showing the impact (positively or negatively) of political changes, such as the "democratisation" that began in 1989 on this role. Although women have been assigned as 'ministers' and leaders of political parties and the judicial system, in different periods of time, the problems and obstacles faced by Jordanian women and their role in political life still exist, such as: traditions and electoral laws are still on the line, which needs to be highlighted in this study.

[fr] Cet article se propose d'étudier le rôle politique des femmes en Jordanie et d'analyser ce rôle à travers diverses problématiques juridiques, en particulier la constitution de 1952, la Charte nationale de 1990, et les conventions internationales sur les femmes, en montrant l'impact (positivement ou négativement) des changements politiques, tels que celui mis en œuvre par la " démocratisation " qui a débuté en 1989. Bien que les femmes aient occupé des postes de " ministres ", de dirigeants de partis politiques ou des fonctions dans le système judiciaire, à différentes époques, les problèmes et les obstacles qu'elles rencontrent ainsi que leur rôle dans la vie politique, soumis aux traditions et aux contraintes des lois électorales, seront mis en évidence dans cette étude.
[en] Responding to its initial vocation as a "complete collection of instruments for our use, which by their perfection can serve as models", the Instrumental Museum of the Paris Conservatoire really opened up to instrument makers in 1961, when Geneviève Thibault de Chambure, its curator, founded a restoration workshop there. Several generations of instrument makers have since sought knowledge and inspiration from these collections. Twenty years later, the museum team and its restorers have established a dialogue with this specialized public, eager to study reliable sources for interpreting repertoires that were not solely those of written music. The arrival of Jack Lang and Maurice Fleuret was particularly favorable to the development of this cooperation. The museum team was instrumental in drawing up the 21 measures of the "Plan de relance de la facture instrumentale" ("Plan to revive instrument making"), and spurred the creation of the CERDO (Centre de recherche et de documentation organologique), now part of the Philharmonie de Paris media library. Many instrument makers have come to explore the Conservatoire's collections. Doubtless because of their encyclopedic and multicultural nature, they have enabled a borderless approach, bearing witness to instrumental practices circulating between the learned and the popular. Having worked for twenty years at the Musée Instrumental and ten at the Musée des Arts et Traditions Populaires (MNATP), I offer here an essay in critical heritage historiography, in which instrument making contributes to the practice of oral music.

[fr] Répondant à sa vocation initiale de " collection complète des instruments à nos usages qui peuvent par leur perfection servir de modèles ", le Musée instrumental du Conservatoire de Paris s'est véritablement ouvert aux facteurs d'instruments à partir de 1961 lorsque Geneviève Thibault de Chambure, conservatrice, y a fondé un atelier de restauration. Plusieurs générations de facteurs sont dès lors venues chercher savoir et inspiration auprès de ces collections. Vingt ans plus tard, l'équipe du musée et notamment ses restaurateurs ont noué un dialogue avec ce public spécialisé avide d'étudier des sources fiables pour interpréter des répertoires qui n'étaient pas uniquement ceux des musiques écrites. L'arrivée de Jack Lang et de Maurice Fleuret a été particulièrement favorable au développement de cette coopération. L'équipe du musée a œuvré à l'élaboration des 21 mesures du " Plan de relance de la facture instrumentale ", a suscité la création du CERDO (Centre de recherche et de documentation organologique) aujourd'hui intégré à la médiathèque de la Philharmonie de Paris. Nombre de facteurs sont venus explorer les collections du Conservatoire. Sans doute en raison de leur caractère encyclopédique et multiculturel, elles ont permis une approche sans frontières témoignant de pratiques instrumentales circulant entre savant et populaire. Ayant œuvré vingt ans au Musée instrumental et dix au musée des Arts et Traditions populaires (MNATP), je propose ici un essai d'historiographie patrimoniale critique où la facture instrumentale contribue à la pratique des musiques orales.
[en] This is not a field note-book... Cities of Tunisia 1964-1993, two fourth-dimensional postcards. Two cities of Tunisia, not taken as work-fields but known by the author thanks to several journeys over thirty years, Ras Jbel and Tunis, are revisited through two topics of a geographer whose fields are Paris and France, the diffusion of urbanization and industrialisation, and the metropolisation phenomenon.

[fr] Deux villes de Tunisie visitées plusieurs fois en trente ans à titre non professionnel, Ras Jbel et Tunis, sont vues à travers deux thèmes d'une géographe travaillant sur Paris et la France : la diffusion du fait industriel et urbain et la métropolisation.
[en] This article focuses on the specificities of the popular Quebec television show Tout le monde en parle, which is half way between public affairs and variety. It is not so much the nature of the verbal exchanges that hold our attention in this analysis, as the particular apparatus within which they take place, providing a framework conducive to generate a certain number of effects, largely independent of the discursive context. After a thorough description of the show's format and operations, In keeping with our conception of space deixis, our objective is to establish, firstly how the device shows the "state of the field" by building its discursive identity, and secondly, the type of participation framework that it induces.

[fr] Cet article se penche sur le dispositif télévisuel particulier de l'émission Tout le monde en parle, à cheval entre les affaires publiques et le domaine des variétés. Ce n'est pas tant la nature des échanges qui retiendra notre attention dans la présente analyse que le dispositif particulier à l'intérieur duquel ils prennent place, offrant un cadre énonciatif propice à générer un certains nombre d'effet largement indépendants du contenu discursif proprement dit. En accord avec notre conception de l'espace déictique, l'objectif est de donc de rendre compte, une fois accomplie l'étape proprement descriptive, d'une part de la manière dont le dispositif manifeste l'" état du champ " en construisant son identité discursive, et d'autre part du type de cadre participatif qu'il induit.
[en] Training artists and illustrators for the naval dockyards was one of the ambitions formulated in 1755 by the future Marseille Academy. Proposing to address the lack of painters and sculptors to decorate ships, the Academy proposed to teach "the elements of the drawing arts" to an audience expanded to include the whole naval staff. Nevertheless, these announcements from the institution tend to conceal the fact that since the seventeenth century, the arsenals already had facilities in place devoted to teaching drawing. Therefore, what could the Marseille Academy contribute to Toulon's arsenal? To answer this question, this article proposes to look back at the origins of drawing apprenticeship in arsenals, as well as the delicate question of live model drawing, which was, since 1655, the privilege of academic education.

[fr] Ce fut l'une des ambitions formulées dès 1755 par la future Académie de Marseille, de former des artistes et des dessinateurs pour les arsenaux de Marine. Se proposant de pallier le manque de peintres et de sculpteurs pour l'ornementation des vaisseaux, elle ambitionnait en outre d'enseigner " les éléments des arts du dessin " à un public plus élargi rassemblant l'ensemble du personnel maritime. Ces effets d'annonce de l'institution tendent toutefois à occulter cette réalité : que les arsenaux étaient déjà pourvus depuis le xviie siècle d'un ensemble de structures d'apprentissage du dessin. Quel a donc pu être l'apport de l'Académie phocéenne à l'arsenal de Toulon ? Pour y répondre, cet article se propose de revenir en amont, sur la genèse de l'apprentissage du dessin dans les arsenaux comme sur la délicate question du dessin d'après le modèle vivant, qui constituait, depuis 1655, le privilège de l'enseignement académique.