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[en] The purpose of this paper is to define the practices which took place at the Escuela Correccional para Mujeres del Distrito Federal (Women Correctional School in Mexico City) between 1903 and 1913. It analyzes some cases that depict the everyday life of the women held at the facilities of the institution, its administration, staff, and security guards. This article also intends to explain the creation of alliances, agreements and disagreements in a space established by the state, which had the goal of applying a certain form of discipline according to the principle of social regeneration.

[fr] Le propos de cet article est de définir les pratiques mises en œuvre au sein de l'Ecole correctionnelle pour femme du District Fédéral de Mexico entre 1903 et 1913. Nous aurons recours à des études de cas pour approcher l'univers quotidien des détenues, du personnel administratif et des gardiennes, dans le but d'explorer la formation d'alliances, d'ententes et de discordes dans un espace créé par l'Etat, qui a pour finalité la création d'une discipline selon le principe de régénération sociale.
[en] This article aims to examinate the different manners of celebrating peace in the Roman Empire, and especially the place occupied by peace in the construction of the emperor's image. What interests us here is not so much the celebration of peace itself but the celebration of the emperor as the "creator" of peace. The appearance of this theme in both "official" and "semi-official" epigraphy should therefore be scrutinized at the local level, by being attentive to variations in vocabulary, synchrony or, on the contrary, to the discrepancy with the presence of this theme in other types of sources (mainly literary and numismatic).

[fr] Cette étude a pour but d'examiner la manière dont la paix était célébrée à Rome et dans les provinces, et surtout sur la place qu'occupait la paix dans la construction de l'image de l'empereur. Ce qui nous intéresse ici n'est donc pas tant la célébration de la paix en elle-même mais la célébration de l'empereur en tant que " créateur " de la paix. Il s'agit donc de scruter l'apparition de ce thème dans l'épigraphie " officielle " et " semi-officielle " des hommages locaux, en étant attentif aux variations du vocabulaire, à la synchronie ou au contraire au décalage avec la présence de ce thème dans les autres types de sources (littéraires et numismatiques essentiellement).
[en] The aim of this paper is to analyse the goal, role and use of the genre Letters to the Editor within a community of French researchers. The impact and representation of this mode of scientific expression were measured through a survey based on a questionnaire whose results are reported and analysed. This study brings to the fore the strategies underlying the genre and suggests certain avenues to explore which may lead to the characterization of the genre. This work is also based on the compared analysis of a corpus (1999-2001) selected in the fields of biology and medicine.

[fr] Cet article se fixe comme objectif d'analyser la fonction et l'utilisation du genre Letters to the Editor au sein d'une communauté de chercheurs francophones. L'impact et la représentation de ce mode d'expression scientifique ont été mesurés à l'aide d'une enquête sous forme de questionnaire dont les résultats sont rapportés et analysés. Cette étude permet de dégager les stratégies d'utilisation du genre et conduit à proposer quelques pistes pouvant aboutir à la caractérisation du genre. Ce travail s'appuie également sur l'analyse comparée d'un corpus (1999-2001) composé à partir d'une revue de biologie et d'une revue médicale.
[en] This text, which begins with a brief presentation of the theoretical, methodological and historical framework within which Russian and Soviet ethnology was formed, developed and then transformed, examines the implicit content of the vocabulary used in Russia and the meaning which terms such as ethnology, ethnography, folklore, anthropology and culturology have there. On the basis of an assessment of a decade which has led the Soviet anthropology of glasnost to the social sciences in a neo-liberal context, the author then considers the impact of the changes which are observable in the world of research, teaching and academic publishing in post-Soviet Russia, and the future of ethnology in such a context.

[fr] Ce texte, qui s'ouvre sur une brève présentation du cadre théorique, méthodologique et historique dans lequel s'est constituée, développée puis transformée l'ethnologie russe et soviétique, aborde le contenu implicite du lexique utilisé en Russie, et le sens qu'y prennent des termes tels qu'ethnologie, ethnographie, folklore, anthropologie et culturologie.Partant du bilan d'une décennie, qui a mené l'anthropologie soviétique de la glasnost' aux sciences sociales en contexte néo‑libéral, l'auteur de ce texte s'interroge ensuite sur la portée des changements observables dans l'univers de la recherche, de l'enseignement et de l'édition scientifique russe post-soviétique, et sur l'ethnologie dont il est désormais question dans un tel contexte.
[en] For this sixth thematic dossier, the online journal Design, Arts, Media is launching a call for contributions on the relationship between women and science. How to confront, reread and question the role of women at the crossroads of historiographies in science, art and design? Without reducing the roles devolved to creation and research, but on the contrary by looking at the friction, confrontations, nuances, paradoxes and demarcations between practices and knowledge, how can we think about histories together, but also their specificities? What are the new critical stakes for thinking the role of women as creators of knowledge? Particularly sensitive to the place of women in the theorization of design and media, this issue wishes to welcome contributions in visual and cultural history, sociology, philosophy, anthropology of humanities and social sciences, art, design and architecture, since the beginning of the twentieth century.

[fr] Pour son sixième dossier thématique, la revue en ligne Design, Arts, Médias lance un appel à contribution autour des relations entre femmes et sciences. Comment confronter, relire, remettre en question le rôle des femmes à la croisée des historiographies en sciences, arts et design ? Sans réduire les rôles dévolus à la création et à la recherche, mais au contraire en regardant les frottements, les confrontations, les nuances, les paradoxes et démarcations entre pratiques et savoirs, comment peut-on penser les histoires ensemble, mais également leurs spécificités ? Quels nouveaux enjeux critiques pour penser le rôle des femmes en tant que créatrices de savoirs ? Particulièrement sensible à la place des femmes dans la théorisation du design et des médias, ce numéro souhaite accueillir des contributions en histoire visuelle et culturelle, sociologie, philosophie, anthropologie des sciences humaines et sociales, de l'art, du design et de l'architecture, depuis le début du XXe siècle.
[en] This article explores documents from the Dublin Diocesan Archives to analyse the roles of Church and State in the modernisation of Irish second-level education at the beginning of the sixties. The author presents the State proposals for modernising second-level education and church documents – exchanges of letters and minutes of the meetings of the bishops – dealing with the reform of second-level education.

[fr] Cet article explore des documents des archives de l'Archevêque de Dublin pour analyser le rôle de l'Église et de l'État dans la modernisation de l'enseignement du second degré au début des années soixante. L'auteur présente les propositions faites par l'État pour moderniser l'enseignement du second degré et les documents de l'Église – échanges de courriers et comptes rendus des réunions des évêques – portant sur la réforme de l'enseignement du second degré.
[en] In the French Community of Belgium, a significant number of young people are excluded from school each year. In the best cases, they may be welcomed by school attachment services. These services are responsible for bringing the young back to school after the first negative experience. The success of this mission is hardly possible without the active involvement of the young in the project that is being proposed. But as the exclusion or school drop out can not be attributed solely to the action of the young, reinstatement in a school structure does not depend exclusively on the kid's goodwill. Specific reception conditions and personalized attention within the School Attachment Services (SAS) favor a takeover of its educational trajectory by the young. This article explores how institutional conditions and actions in SAS allow the commitment of youth in a school project. We are particularly interested in how the institutional framework promotes the emergence or update personal resources and help the young to construct a new way of looking at education. This is to highlight the importance of establishing and providing devices for (re) insurance and self-projection.

[fr] En Communauté française de Belgique, un nombre important de jeunes se voient chaque année exclu des établissements scolaires. Dans le meilleur des cas, ils peuvent alors être accueillis par des organismes d'accrochage scolaire. Ces services ont pour mission de ramener le jeune à l'école après cette première expérience négative. La réussite de cette mission est difficilement envisageable sans un engagement actif du jeune dans le projet qui lui est proposé. Mais, comme l'exclusion ou le décrochage ne peuvent être imputés à la seule action du jeune, sa réintégration dans une structure scolaire ne tient pas exclusivement à sa bonne volonté. Les conditions spécifiques d'accueil et de suivi personnalisé au sein des Services d'accrochage scolaire (SAS) favorisent une reprise en main de sa trajectoire scolaire par le jeune. Cet article explore la façon dont les conditions institutionnelles et les actions menées dans les SAS permettent le (ré)engagement des jeunes dans un projet scolaire. Nous nous intéressons plus particulièrement à la façon dont l'encadrement institutionnel favorise l'émergence ou la mise à jour de ressources personnelles et provoque chez les jeunes des " conversions " dans la façon de concevoir la scolarité. Il s'agit de mettre en évidence l'importance de la constitution et de la mise à disposition de dispositifs de (ré)assurance et de projection de soi.
[en] This article is showing in the relations between two different "ways of learning", in the case of the artisanal background in Fès, Morocco: on the one hand the school system, on the other hand the traditional "on the job" apprenticeship. After a first part given over to the status of the master craftsmen's knowledge in that circle, it wonders about the link of these craftsmen concerning the school matter. It appears a "double game" in that kind of thing: while they relegate in the workshops the formely sent to school young people to secondary duties, the master craftsmen choose, more than many other socio-professional groups, the provide their children with schooling. This "double game" brings to light the socially differentiated offices of the different learnings: through an overincreased prestige of their practical experience and a depreciation of the academic learnings in the workshops, the master craftsmen protect at best their power ; in subscribing to the schooling for their children, they simultaneously try to involve them in a process of social mobility through the fund of knowledge acquired at school. But the copying logic of the capitals of production on the one hand, the marginality of the craft industry sector in the society on the other hand – just because the craftsmen have not joined in the school dynamic – hinder this schooling movement. Therefore, are not craftsmen's children "banned from school" in a way?

[fr] Cet article s'intéresse, dans le cas du milieu artisanal de Fès, au Maroc, aux relations entre deux "systèmes de savoirs" distincts : le système scolaire d'une part, l'apprentissage traditionnel "sur le tas" d'autre part. Après une première partie consacrée au statut du savoir des maîtres-artisans dans ce milieu, il s'interroge sur le rapport de ces mêmes artisans à la question scolaire. Apparaît un "double jeu" en la matière : tandis qu'ils relèguent, dans les ateliers, les jeunes anciennement scolarisés à des fonctions secondaires, les maîtres-artisans choisissent, davantage que bien d'autres catégories socioprofessionnelles, de scolariser leurs enfants. Ce double jeu met en lumière les fonctions socialement différenciées des différents savoirs : à travers une survalorisation de leurs savoirs pratiques et une dépréciation des savoirs académiques dans les ateliers, les maîtres artisans sauvegardent au mieux leur pouvoir ; en adhérant à la scolarité pour leurs enfants, ils tentent simultanément de les engager dans une dynamique de mobilité sociale par le capital scolaire. Mais, la logique de reproduction des capitaux de production d'une part, la marginalité du secteur de l'artisanat dans la société d'autre part – précisément parce que les artisans n'ont pas participé à la dynamique scolaire – entravent ce mouvement de scolarisation. Les enfants de l'artisanat ne sont-ils pas alors, d'une certaine manière, "interdits d'école" ?
[en] The penal system is increasingly seen as a way of empowering individuals who do not fit the ideal of the productive citizen, and a mechanism to direct them towards treatments that will enable them to participate fully in society. Based on an analysis of the literature on the subject and the results of two research projects conducted in Quebec, this article proposes to shed light on the way in which police services actively participate in the therapeutic shift of the State, by targeting and intervening intensively with individuals categorized as "vulnerable".

[fr] Le système pénal apparaît de plus en plus comme un moyen de responsabiliser les individus qui ne correspondent pas à l'idéal du citoyen productif, doublé d'un dispositif pour orienter ceux-ci vers des traitements qui leur permettront de participer pleinement à la société. À partir d'une analyse de la littérature sur le sujet et des résultats de deux projets de recherche menés au Québec, cet article propose de mettre en lumière la manière dont les services policiers participent activement au virage thérapeutique de l'État, en ciblant et en intervenant de façon intensive auprès d'individus catégorisés comme étant " vulnérables ".
[en] This paper studies the processes involved in the mutual definition of devices that objectify and govern water scarcity in the Adour-Garonne district. It first discusses the manner the problem of water scarcity has been historically and socially shaped. It analyses the mechanisms that have legitimized and institutionalized a specific socio-technical infrastructure that reduces water to its flow. It then explores how such socio-technical infrastructure frames the negotiations concerning water at a local scale. It shows how hydrologic, hydraulic and agricultural knowledge are actively involved in naturalizing water uses; while it also produces new problems which regulation involves renewing the control and consistency of different spatialities and temporalities.

[fr] Cet article étudie les processus par lesquels se redéfinissent mutuellement des dispositifs de qualification et de gestion du manque d'eau dans le bassin Adour-Garonne. Il discute d'abord les processus par lesquels la pénurie d'eau s'est historiquement imposée en décrivant l'institutionnalisation et la légitimation progressive d'une infrastructure sociotechnique réduisant la qualification et la gestion de l'eau à son débit. Il analyse ensuite comment cette infrastructure cadre, à l'échelle locale, les négociations. Il montre comment la mobilisation de savoirs hydrologiques, hydrauliques et agronomiques contribue à naturaliser certains usages de l'eau, tout en produisant aussi de nouveaux problèmes qui sont régulés en renouvelant la maîtrise et la mise en cohérence de différentes temporalités et spatialités.
[en] In this article, we report on the issue addressed in the doctoral thesis carried out in joint supervision between the University of Lyon 2 and the University of Tunis. The aim is to evaluate the activity of primary school teachers in Tunisia at the crossroads of three factors that are considered both complementary and interdependent: training, teaching practice, and the relationship with inspections/classroom visits. The interest shown in these factors shows that the question of teaching activity cannot be analyzed as an abstract mechanism totally independent of initial training, the practices implemented, or the relationship with the local hierarchy (the inspection).

[fr] Dans cet article, nous rendons compte de la problématique saisie dans la thèse de doctorat réalisée en cotutelle entre l'Université de Lyon 2 et l'Université de Tunis. Il s'agit de faire le point sur l'activité des enseignants des écoles primaires en Tunisie qui est au carrefour de trois facteurs que l'on considère à la fois complémentaires et interdépendants : la formation, l'ordinaire des pratiques et la relation avec l'inspection. L'intérêt témoigné à ces facteurs montre qu'on ne peut pas analyser l'activité enseignante comme un mécanisme abstrait totalement indépendant de la formation initiale, des pratiques mises en œuvre et de la relation avec la hiérarchie de proximité (l'inspection).
[en] This article is devoted to The Childhood of Liova and The Genius of Judo by Boris Minaev. Writing for a dual adult and adolescent addressee, the author explores the related concepts of time and memory in largely autobiographical stories. The representation of the USSR in the years 1960–1970 is used as material for reflection on the passage from childhood to adulthood, but also on the reflective look of the adult back to his childhood. This combination of historical evocation and individual memories illustrates some mechanisms of formation of the Russian collective memory.

[fr] Le présent article est consacré à L'enfance de Liova et à La légende du grand judo de Boris Minaev. S'adressant à un double destinataire adulte et adolescent, l'auteur y explore les notions connexes de temps et de mémoire dans des récits largement autobiographiques. La représentation de l'URSS des années 1960-1970 sert de matière à une réflexion sur le passage de l'enfance à l'âge adulte, mais aussi sur le regard réflexif porté par l'adulte sur son enfance. Ce mélange d'évocation historique et de souvenirs individuels illustre certains mécanismes de formation de la mémoire collective russe.
[en] From the beginning, movements and turmoil in the consulting market have shaped public management. Far from their ambitions of neutrality, consulting companies provide a unique vision of State, largely exposed to systemic analysis and sold as a turnkey solution to the public sector. After considering the borders of public management in a weakly demanded market, and unwilling to modernize methods of management based on private-sector tools, the consulting firms now play a tight game at the very center of the State. The heart of the state apparatus, including its vocabulary, is now operated by the consulting market and information systems.

[fr] Le management public est travaillé, depuis l'origine, par les mouvements et les soubresauts du marché du conseil. Loin des ambitions de neutralité affichées, le consulting façonne une vision singulière de l'État, largement exposée à l'analyse systémique et présentée " clé-en-main " aux services publics. Après s'être intéressé à la marge du management public dans un marché faiblement demandeur et peu disposé aux méthodes modernes de gestion inspirées du secteur privé, les cabinets de conseil jouent aujourd'hui une partie serrée au centre de l'Etat. C'est le cœur même du dispositif de l'Etat, y compris son vocabulaire, qui est désormais travaillé par le marché du conseil et des systèmes d'information.
[en] This article deals with territorial changes in the metropolitan east of Rio de Janeiro after the construction and duplication of highways to meet the demand for Large Investment Projects. These projects resulted in several logistical studies such as the PELC RJ 2045, which aim to improve the interstate and intrastate circulation of cargo, supplies, energy, people, etc. in the state. However, after the change in national policy from 2016 onwards, there is a change in the project to start the expansion of concessions and re-bidding of strategic highways such as BR 101, BR 116 and the ​​Arco Metropolitano. Thus, this study is focused on identifying government plans aimed at delivering these public assets to the private sector, such as the Rio-Governador Valadares logistical axis and the re-bidding of Nova Dutra, one of the busiest stretches of the state.

[fr] Cet article étudie les changements territoriaux dans l'est métropolitain de Rio de Janeiro depuis la construction et le doublement des autoroutes liés aux Grands Projets d'Investissement. Ces projets sont à l'origine de plusieurs études logistiques tels que la PELC RJ 2045, dont l'objectif est d'améliorer la circulation de gens, de marchandises et d'énérgie si entre les états qu'à l'intérieur de l'état de Rio. Cependant, après les changements au niveau nationale en 2016, on constate le début de l'expansion des concessions et de licitations de autoroutes stratégiques comme les BR-101, BR-116 et l'Arc Métropolitain. Dans ce cadre, on veut aussi comprendre les plans gouvernementaux voués à transmettre ces actifs publiques à l'initiative privée tels que l'axe logistique Rio-Governador Valadares et la nouvelle licitation de la Nova Dutra --- l'une des sections les plus agitées de l'état.
[en] In the early twentieth century, in countries of former French West Africa, new adjudicatory bodies, the so-called "native courts," were created and managed by the French colonial administration to handle disputes between native people. The monitoring of court activity generated high-frequency litigation data that provide a unique opportunity to document interpersonal conflict in a context of colonial rule undergoing rapid transformation. This paper has three objectives: (i) to describe the institutional framework that gave rise to the case registers, "Les États Récapitulatifs," upon which this research is based; (ii) to detail our method for compiling time series of cases adjudicated by the native courts of Senegal; (iii) to describe certain time trends in the dynamics of cases adjudicated by these courts. We conclude by discussing how this database could be used to better understand the economic and political roots of interpersonal conflict.

[fr] Dans l'Afrique occidentale française du début du xxe siècle, l'administration coloniale instaure des " tribunaux indigènes " afin de réguler les tensions et conflits entre les personnes de statut indigène. Le suivi de l'activité de ces tribunaux a produit plusieurs jeux de données qui offrent une opportunité unique de documenter les conflits interpersonnels dans des économies sous domination coloniale et en transformation rapide. L'article entend décrire le cadre institutionnel qui a permis la production des données étudiées (les " États récapitulatifs des jugements ") ; il s'agit ensuite de détailler notre méthode de compilation des séries temporelles des litiges arbitrés par ces tribunaux indigènes et enfin de dégager quelques tendances de la dynamique des litiges ainsi arbitrés. Nous concluons en discutant de la manière dont cette base de données pourrait être utilisée pour mieux comprendre les déterminants économiques et politiques des conflits arbitrés dans les tribunaux indigènes.