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[en] The abundance of the iconography on the murder of Henri IV shows that the memory of the regicide of the first Bourbon king is very present in the XIXth century. The pictures of the 1610 drama are analyzed from a double corpus: book illustrations and paintings exposed in the official Salons. Succeeding the monarchic period during which the vision of stabbed king is banished, this production of images shows a pronounced taste for the representation of the regicide between 1859 and 1894, in connection with the attacks against the heads of state. The representation of the location of the murder, the victim, the violence of the murderous gesture and the reaction of witnesses underline the horror of the "terrorist" violence and demonstrate the necessity of maintaining law and order.

[fr] L'abondance de l'iconographie sur l'assassinat d'Henri IV montre que la mémoire du régicide du premier Bourbon est très présente au XIXe siècle. Les mises en scène du drame de 1610 sont analysées à partir d'un double corpus : illustrations de livres d'histoire et tableaux exposés aux Salons. Succédant à la période monarchique pendant laquelle la vision du roi poignardé est bannie, cette production d'images montre un goût prononcé pour la représentation du régicide entre 1859 et 1894, en lien avec l'actualité politique des attentats contre les chefs d'Etat. La représentation du lieu de l'assassinat, de la victime, de la violence du geste meurtrier et de la réaction des témoins souligne l'horreur de la violence " terroriste " et démontre la nécessité du maintien de l'ordre public.
[en] Studying a successful media franchise which has developped over numerous years causes a problem when one has to chose a theoretical approach. Transmedia is no exception and Henry Jenkins often cited work does not always fit the purpose. Using the case of the Conan franchise, this article presents three other ways in order to study the relations between medias in the design of such group of productions and their limits: Paolo Bertetti's " transmedia character ", Lisbeth Klastrup et Susanna Tosca's " transmedial worlds ", and finaly, a third possible way, called " locally realized worlds " developed by the author of this article. According to the selected approach, various complementary dimensions of the design of transmedia phenomenon can be put into question.

[fr] L'étude de franchise médiatique à succès développée pendant de nombreuses années peut poser un problème quant à l'approche théorique qu'il est possible d'utiliser. L'entrée par le transmédia ne fait pas exception et les travaux d'Henry Jenkins, pourtant souvent cités, ne sont pas toujours adaptés pour répondre à certaines problématiques. À partir de l'exemple de la franchise Conan, cet article présentera trois autres manières d'aborder les relations entre médias dans la conception de tels ensembles médiatiques et leurs limites : celle du " personnage transmédia " de Paolo Bertetti, celles des " mondes transmédiaux " de Lisbeth Klastrup et Susanna Tosca, et une troisième voie possible, celle des " mondes réalisés localement " développée par l'auteur de l'article. Selon l'approche choisie, différentes dimensions complémentaires de la production des phénomènes transmédia peuvent être abordées.
[en] The purpose of this study is to better understand the system of Quaternary loess-palaeosol sequences (LPS) of the Matmata region in southern Tunisia. Results from a combination of predominantly classical methods (grain size and mineral analysis, CaCO3-content estimation, environmental magnetism) indicate strong soil formation phases during which the conditions of sedimentation changed drastically. The heavy mineral analysis underlines northwest, west and southwest provenances of the loessic material. Furthermore, we discuss the process of soil formation in LPS and explain why these soils are very sandy in comparison to the loess units. During phases of soil formation, the northwestern sediment transport path was blocked while sandy material was blown dominantly from the southwestern Grand Erg. Therefore, we present a conceptual model including a provenance analysis of the loessic material that support and improve earlier results of Coudé-Gaussen and collaborators.

[fr] Dans cette étude, nous présentons un modèle conceptuel pour une meilleure compréhension du système de séquences de loess paléosol (LPS) dans la région de Matmata située dans le sud de la Tunisie. Les résultats d'une combinaison de méthodes principalement classiques (analyse granulométrique, analyse minéralogique, détermination de la teneur en CaCO3, magnétisme environnemental) indiquent des phases de formation importante de sols au cours desquelles les conditions de sédimentation ont fondamentalement changé. L'analyse des minéraux lourds met en évidence une origine nord-ouest, ouest et sud-ouest du matériel loessique. En outre, nous discutons la nature de la formation des sols et expliquons pourquoi ces sols sont si sableux par rapport aux unités de loess. Pendant les phases de formation des sols, le trajet des sédiments en provenance du nord-ouest a été bloqué alors que les matériaux sableux pouvaient encore être soufflés à partir du Grand Erg au sud-ouest. Notre modèle conceptuel de la provenance du lœss à Matmata soutient et précise les conclusions de Coudé-Gaussen et collaborateurs.
[en] Marcel David founded the first Workers' Academic Institute in 1955. Such a creation is dependent on a university "open" to all walks of life and all levels of knowledge and to an adaptation of trade-unions to a context of de-industrialization.A new type of training is proposed, the so called "training-and-action". It's about an "active culture", training individuals, but meant to fall within a collective framework.In spite of various threats such as immobilism, rule of thumb and a possible marginalization of management and labour, the Workers' Institutes are filling an original space and have their legitimacy recognized.

[fr] Marcel David crée le premier Institut Universitaire du Travail en 1955. Cette création relève à la fois de l'avènement d'une université " ouverte " à tous les publics et à tous les savoirs et d'une adaptation du syndicalisme au contexte de la désindustrialisation.C'est une formation d'un nouveau type qui est proposée, dite " formation – action ". Il s'agit " d'une culture active ", d'une formation dispensée à titre individuel mais qui est destinée à s'inscrire dans un cadre collectif.Malgré les tentations d'immobilisme et de routine et les menaces de marginalisation des partenaires sociaux, les Instituts du Travail prennent une place originale et obtiennent une reconnaissance de légitimité.
[en] This article proposes to question the commitment of one of the great groups of the cosmetics industry in a societal issue and public health related to prevention against breast cancer awareness and early detection. Through a communicative approach to Corporate Social Responsibility, we propose to analyze the issues of digital mediation prevention against breast cancer. The Facebook content analysis of the association " Breast Cancer -in talking ! " Allows us to distinguish two types of interaction : the perceptions of prevention messages and issues of institutionalization of the cosmetic group.

[fr] Cet article propose de questionner l'engagement de l'un des grands groupes de l'industrie cosmétique dans une cause sociétale et de santé publique liée à la prévention contre le cancer du sein et la sensibilisation au dépistage précoce. À travers une approche communicationnelle de la Responsabilité sociale des Entreprises, nous proposons d'analyser les enjeux de la médiation numérique liée à la prévention contre le cancer du sein. L'analyse de contenu de la page Facebook de l'association " cancer du sein parlons –en ! " nous permet de distinguer deux types d'interaction : les perceptions des messages de prévention et les enjeux de l'institutionnalisation du groupe cosmétique.
[en] In a comparative international perspective, the conference aims to study formal and informal educational policies and practices in the field of political education with a focus on the relationships (institutional, epistemological, pedagogical, professional) between citizen training, moral education and the teaching of religions (denominational or interdenominational perspectives) or of religious facts (secular approaches).

[fr] Dans une perspective de comparaison internationale, le colloque se propose d'étudier les politiques et pratiques éducatives formelles et informelles en matière d'éducation au politique en adoptant pour focale la question des relations (institutionnelles, épistémologiques, pédagogiques, professionnelles) entre formation du citoyen, éducation morale et enseignement des religions (perspectives confessionnelles ou interconfessionnelles) ou des faits religieux (approches séculières).
[en] Beginning with a text from the starting point in the current debates on the archive and its power –the 1995 publication of Mal d'archive by Derrida and the postmodernist context– Dietmar Shenk examines the evolution of these debates and the place they occupy in the social sciences and humanities, and more generally, in the field of representation. He thus examines the proliferation and the dissemination, via metaphor, of the word archives, or rather, the singular archive, before beginning a reflection, of both an epistemological and a political order, on an expression that is proliferated just as much and is consequently a 'floating' one, that of a 'power of the archive'.

[fr] À partir d'un exposé du point de départ des débats actuels sur l'archive et son pouvoir – la publication en 1995 de Mal d'archive par Derrida et le contexte du postmodernisme –, Dietmar Schenk examine l'évolution de ces débats et leur place dans les sciences humaines, et plus généralement le champ des représentations. Il interroge ainsi la prolifération et la dissémination, par le chemin de la métaphore, du mot archives ou plutôt, au singulier, archive, avant d'entamer une réflexion, d'ordre à la fois épistémologique et politique, sur une expression tout aussi proliférante et par conséquent flottante, celle de " pouvoir de l'archive ".
[en] This article analyzes the reception of a novel algorithmic recommendation of documentary films by a panel of moviegoers of the Tënk platform. In order to propose an alternative to recommendations based on a thematic classification, the director or the production period, a set of metadata has been elaborated within the framework of this experimentation in order to characterize the great variety of "documentary filmmaking dispositifs" . The goal is to investigate the different ways in which the platform's film lovers appropriate a personalized recommendation of 4 documentaries with similar or similar filmmaking dispositifs. To conclude, the contributions and limits of this proof of concept are discussed in order to sketch out avenues of reflection for improving the instrumented mediation of documentary films.

[fr] Cet article analyse la réception d'une recommandation algorithmique inédite de films documentaires auprès d'un panel d'abonnés cinéphiles de la plateforme Tënk. Afin de proposer une alternative aux recommandations fondées sur une classification thématique, le réalisateur ou la période de production, un jeu de métadonnées a été élaboré dans le cadre de cette expérimentation afin de caractériser la grande variété des dispositifs de réalisation documentaires. L'enjeu est d'interroger les différentes manières dont les abonnés cinéphiles de la plateforme s'approprient une recommandation personnalisée de 4 documentaires dont les dispositifs de réalisation sont proches ou similaires. Pour conclure, les apports et limites de cette preuve de concept sont discutés afin d'ébaucher des pistes de réflexion pour améliorer la médiation instrumentée du cinéma documentaire.
[en] Study of a late first Iron Age cemetery in Brittany: Boquidet, Sérent (Morbihan). A recent study of the Boquidet cemetery (commune of Sérent, Morbihan), excavated at the beginning of the 20th century, increased our knowledge of the funerary practices at the end of the first Iron age in Brittany. The analysis of the preserved material and work on the content of ten urns removed from the cemetery in 1932 and conserved from then on in their original state in the Musée archéologique Miln-Le Rouzic, Carnac (Morbihan) not only served to place the necropolis in a relatively precise chronological context, but also assisted understanding of the funerary practices, in particular the practices employed in the filling of the urns. This information was complemented by an osteological study. This allowed the determination of the number of cremated individuals, their age and the cremation processes.

[fr] Une étude récente des urnes de la nécropole de Boquidet (commune de Sérent, Morbihan), fouillée au début du xxe siècle, a permis d'approfondir nos connaissances sur les pratiques funéraires de la fin du premier âge du Fer en Bretagne. L'analyse du mobilier conservé et la fouille du contenu de dix urnes, extraites du cimetière en 1932 et conservées depuis lors dans leur état d'origine au Musée archéologique Miln-Le Rouzic à Carnac (Morbihan), ont non seulement servi à replacer la nécropole dans un contexte chronologique relativement précis, mais aussi à mieux comprendre les pratiques funéraires, en particulier la gestuelle utilisée lors du remplissage des urnes. Ces connaissances ont pu être complétées grâce à l'étude ostéologique du contenu des urnes. Celle-ci a permis de déterminer le nombre d'individus incinérés, d'identifier leur âge et de reconnaître les procédés appliqués lors de la crémation.
[en] What is the effect of the State Diploma for Social Life Auxiliary (Diplôme d'État d'Auxiliaire de Vie Sociale, DEAVS) on the quality of employment in the sector of elderly care as well as on the criteria for recruitment ? Based on an ethno-statistical investigation conducted in an elderly care organisation, this paper shows that symbolic and wage valorization is achieved at the expense of employment conditions. The heteronomous standard of flexibility, causing the poor quality of jobs, is independent of professionalization through training.

[fr] Quel est l'effet de la mise en place du Diplôme d'État d'Auxiliaire de Vie Sociale (DEAVS) sur la qualité de l'emploi du secteur de l'aide à domicile ainsi que sur les critères de recrutement ? Fondé sur une enquête ethno-statistique menée auprès d'une association d'aide à domicile, cet article montre que la valorisation symbolique et salariale se réalise au détriment des conditions d'emploi. La norme hétéronome de flexibilité, à l'origine de la mauvaise qualité d'emploi, est indépendante de la professionnalisation par la formation.
[en] This article analyses the notion of empathy on the basis of a study of the practices of employees at an undertaker's. It shows that the search for an appropriate emotional distance between these employees and their clients is carried out through empathy, conceived as an effort to interpret the emotional signs of the other person. The article thus suggests that the objectivation of the interactions and the variations in emotional intensity that occur during these can enable us to theorise the notion of empathy in a pragmatic way and enhance ethnographic description by emphasising the weight of the norms that govern the emotional economy of a social setting or a culture.

[fr] L'article analyse la notion d'empathie à partir de l'étude de la pratique des agents de pompes funèbres. Il montre que la recherche d'une distance émotionnelle adéquate entre ces agents et leurs clients s'effectue à travers un travail d'empathie, conçu comme effort d'interprétation des signes d'affects d'autrui. L'article suggère ainsi que l'objectivation des interactions et des variations d'intensité émotionnelle qui s'y déroulent peut permettre de théoriser la notion d'empathie de manière pragmatique et de mettre en relief la description ethnographique en soulignant le poids des normes qui président à l'économie émotionnelle d'un milieu social ou d'une culture.
[en] Previous studies have attributed little attention to the historical factors surrounding the development of counterfactual meanings in the adverbs almost and nearly, though some have referred to evidence of pleonastic negation found in proximatives across languages. In the present study, the historical development of the two adverbs will be considered in investigating recent data from Late Modern English, in which a majority of counterfactual uses appear with a complement referring to undesirable events, sometimes expressed hyperbolically. It is hypothesised that the presence of intersubjectivity contributed significantly to the development of counterfactual meanings in both adverbs, in focusing attention on the aversion of, rather than the proximity to, the event described in the complement. However, in the case of nearly, the proximative meanings of counterfactuality are likely to have emerged out of contexts in which meanings of temporal proximity (expressing counterfactuality) were ambiguous with meanings of spatial proximity (expressing factuality), as in the frequent appearance of nearly with past participles.

[fr] Les études antérieures existantes ont attribué peu d'importance aux facteurs historiques liés au développement du sens contrefactuel des adverbes almost et nearly, bien que certaines constatent que l'on trouve des marqueurs explicites de négation, pléonastiques, dans les proximatifs de diverses langues. Dans cette étude, le développement historique des adverbes sera abordé via l'analyse de données récentes appartenant à la période de la fin de l'anglais moderne, période au cours de laquelle une majorité d'usages contrefactuels apparaissent avec des compléments exprimant des événements indésirables, parfois exprimés de manière hyperbolique. Nous faisons l'hypothèse que l'intersubjectivité a contribué de manière significative au développement des sens contrefactuels dans les deux adverbes, en attirant l'attention plus sur l'aversion suscitée par l'événement décrit dans le complément, que sur sa proximité. Cependant, dans le cas de nearly, il se peut que les interprétations de proximité contrefactuelle aient émergé de contextes dans lesquels l'interprétation de proximité temporelle (exprimant la contrefactualité) pouvait être confondue avec l'interprétation de proximité spatiale (exprimant la factualité) comme dans les cas fréquents où nearly apparaît avec des participes passés.
[en] Taking the reform of secondary education undertaken by the Belgian government in the 1880s as an example, this article aims to show how modern school systems in Western Europe have been based on comparison between models in a context of the international dissemination of information and knowledge. The article is divided into three parts. The first analyses the origin of the "humanities debate" by placing it in its European context, reiterating the reasons that led different European countries to look elsewhere for models. In particular, through the study of a few specific examples, it shows why several countries took an interest in the Belgian reform of 1881 and identifies the reasons for this. Based on an analysis of debate on the subject of the humanities in Belgium, the second and third sections examine the way in which Belgian reformers turned to foreign school models, particularly the German model. They identify the means and channels through which information was disseminated, examine the arguments put forward in favour of this educational model and show the limitations which had to be overcome in transferring it to Belgium.

[fr] À partir de l'exemple de la réforme de l'enseignement secondaire entreprise par le gouvernement belge dans les années 1880, cet article a l'ambition d'illustrer la façon dont les systèmes scolaires modernes d'Europe occidentale se sont construits sur la base d'un travail de comparaison entre modèles, dans un contexte de circulation internationale des informations et des savoirs. L'article est divisé en trois parties. La première analyse l'origine de la querelle des humanités en la replaçant dans son contexte européen, en rappelant les raisons qui poussaient les différents pays européens à aller chercher ailleurs des modèles à imiter. À travers l'étude de quelques exemples précis, elle montre plus particulièrement pourquoi plusieurs pays se sont intéressés à la réforme belge de 1881 et identifie les raisons de cette dernière. S'appuyant sur l'analyse des débats qui se sont tenus à propos des humanités en Belgique, la seconde et la troisième parties étudient la manière dont les réformateurs belges se sont tournés vers des modèles scolaires étrangers, en premier lieu le modèle allemand. Elles identifient les moyens et canaux de diffusion par lesquels l'information a circulé, examinent les arguments invoqués en faveur de ce modèle pédagogique et montrent les limites rencontrées par son transfert sur le sol national.
[en] This article proposes a viewpoint about reflections that have been going on for ten years, particularly in the research and resource center for education and training, a research unit at the University des Antilles. Firstly, the focus is set on the plurality of contexts involved in learning and teaching issues and associated modeling. Secondly, the concept of didactic contextualization is re-examined in relation to certain tensions that concern it. By analyzing them in a transpositive model, it is shown on the one hand that these tensions concern essentially the weak contextualizations and on the other hand the limits of the contextualizations actually practiced in the French educational system.

[fr] Cet article propose un point d'étape dans des réflexions se poursuivant depuis une dizaine d'années notamment au sein du centre de recherches et de ressources en éducation et formation, unité de recherche de l'université des Antilles. D'un côté, le regard est porté sur la pluralité des contextes intervenant dans les questions d'apprentissage et d'enseignement et les modélisations associées. De l'autre, le concept de contextualisation didactique est réinterrogé en relation avec certaines tensions qui le concernent. En les analysant dans le cadre d'une modélisation transpositive, il est montré d'une part que ces tensions concernent essentiellement les contextualisations faibles et d'autre part les limites des contextualisations effectivement pratiquées dans le système éducatif français.
[en] In Les Cenci, the narrative is characterised by the contemplation of a highly seductive portrait, that of Beatrix Cenci, attributed to the Guide. Stendhal makes skilful use of the desire for history aroused by this portrait, which is shrouded in legend, as well as its emotional charge due to the circumstances in which it was painted, in prison, shortly before the model's execution. Playing on the unsettling proximity between the portrait and the guillotine, Stendhal emphasises the dramatic potential of the image, bringing to the fore the emotional relationship that develops between the sitter, the painter and the viewer.

[fr] Dans Les Cenci, le récit a pour particularité de naître de la contemplation d'un portrait au fort pouvoir de séduction, celui de Béatrix Cenci, attribué au Guide. Stendhal y utilise avec habileté le désir d'histoire que suscite ce portrait auréolé de légendes ainsi que sa charge émotionnelle due aux circonstances de sa réalisation, en prison, peu de temps avant l'exécution du modèle. Jouant ainsi de la proximité troublante entre le portrait et la guillotine, Stendhal privilégie le potentiel dramatique de l'image et remet au premier plan la relation affective qui se noue entre le modèle, le peintre et le spectateur.