BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Detecting objects in images is a key functionality of multiple applications. The most promising detectors are trained from labeled samples, based on their appearance. This annotation process is a subjective task performed by humans, it requires a lot of ef-fort and results in inaccurate annotations. The development of controllable virtual environments allows the automatic generation of la-beled images with great precision, where synthetic data is used for training classifiers, which are later used to make detections on real images. In this project, it is implemented a tool for automatic production of synthetic labeled images for training, from a controllable vir-tual urban environment. Proof of concept is based on pedestrian detection with the images obtained in the created environment. The results are compared with different datasets, virtual and real, showing that synthetic and real based training give similar results in de-tections, and that improvements in graphic quality and flexibility of the virtual environment allows important advances in object classifi-cation.

[es] Detectar objetos en imágenes es una de las funcionalidades clave de múltiples aplicaciones. Los detectores más pro-metedores se entrenan a partir de muestras etiquetadas, basándose en su apariencia. Este proceso de etiquetaje es una tarea subjetiva realizada por humanos, que requiere de un gran esfuerzo y resulta en anotaciones poco precisas. El desarrollo de entornos virtuales controlables permite la generación automática de imágenes etiquetadas con gran precisión, donde los datos sintéticos obtenidos sirven para entrenar clasificadores, son posteriormente utilizados para detectar objetos en imágenes reales. En este proyecto, se implementa una herramienta para la obtención automática de imágenes sintéticas etiquetadas para entrenar clasificadores, a partir de un entorno virtual urbano controlable. Como prueba de concepto abordamos la detección de peatones a partir de las imágenes obtenidas del entorno creado. Los resultados se comparan con conjuntos de entrenamiento existentes, tanto virtuales como reales, demostrando que entrenamientos sintéticos y reales dan resultados parecidos en las detecciones, y que las mejoras en la calidad gráfica y la flexibilidad de los entornos virtuales permiten realizar grandes avances en la clasificación de objetos.
[en] This article analyzes the emergence and the evolution of the nuclear dimension of the war in Ukraine from a triple perspective. After a brief contextualization, the study high-lights the main developments in the nuclear narratives of great powers in the wake of the war, that is, Russian Federation, United States of America, the United Kingdom, France and China. Second, the analysis focuses on the dynamics related to the exercise of nuclear power, with special care of the risks related to a nuclear escalation and to an increased vertical and horizontal proliferation. Third, the study carries out a state of matter on the international nuclear order and the non-proliferation regime, together with the crisis of the European security system.

[es] El presente artículo analiza el surgimiento y la evolución de la dimensión nuclear de la guerra en Ucrania bajo una perspectiva triple. Después de una breve contextualización de la nuclearización del conflicto, el estudio destaca las principales novedades en las narrativas nucleares de las grandes potencias a raíz de la guerra, es decir Rusia, Estados Unidos de América (EE.UU.), Reino Unido, Francia y China. En segundo lugar, se analizan las dinámicas relacionadas con el ejercicio del poder nuclear, destacando los riesgos de una escalada nuclear de la guerra y el aumento de la proliferación vertical y horizontal. Tercero, el análisis ofrece un estado de la cuestión sobre el orden nuclear internacional y el régimen de no proliferación, para acabar con la crisis del sistema europeo de seguridad.
[en] This article presents the results of the ULE 2012-03 research project on the values transmitted in initial teacher training. This initial training is influenced by the values that university teachers transmit to students, whether explicit or implicit. These values influence the professional practice of future teachers, and the values and attitudes of the students that they form in turn; hence their importance. Critical discourse analysis has been used to examine the discourse of teachers and students who participated in interviews and discussion groups. The results were triangulated with contributions obtained from the analysis of the course syllabi in order to understand the links between different hegemonic discourses and internalized and assimilated ideas. The results show that university teachers tend to reproduce, especially implicitly, values and attitudes linked to the dominant social discourse marked by a neoliberal economic, social and mental imaginary, despite explicitly expressing their attempt to be critical of this discourse. The findings suggest that efforts, mechanisms and resources should be dedicated to analyzing the values universities aim to transmit to future generations of education professionals and determining if they are likely to contribute to the kind of training that will help promote a fairer and better society.

[es] Este artículo refleja los resultados del proyecto de investigación ULE 2012-03 sobre los valores transmitidos en la formación inicial del profesorado. Esta formación está influida por los valores y las actitudes que los docentes universitarios transmiten a los estudiantes, ya sean explícitos o implícitos. Estos valores influirán en la práctica profesional de los futuros docentes y, a su vez, en los valores del alumnado al que formen. De ahí su importancia.Mediante la metodología de análisis crítico del discurso se han analizado las argumentaciones del profesorado y del alumnado que han participado en entrevistas y grupos de discusión, cuyos resultados se han triangulado con el análisis de las guías docentes de las asignaturas que imparten, de cara a comprender los nexos entre los distintos discursos hegemónicos y las ideas interiorizadas y naturalizadas.Los resultados muestran que los docentes universitarios tienden a reproducir, especialmente de forma implícita, valores y actitudes vinculados al discurso social dominante, marcado por un imaginario económico, social y mental neoliberal, a pesar de expresar de forma explícita el intento de ser críticos con el mismo. Por eso se considera que la universidad debería dedicar esfuerzos, mecanismos y recursos a analizar cuáles son los valores que está transmitiendo a las futuras generaciones de profesionales de la educación y si estos contribuyen a promover una formación que permita construir una sociedad más justa y mejor.
[en] Our final project consists on the production of a shortfilm from screenwriting to postproduction (a work in progress is delivered). Synopsis: Like the vast majority of society, Lucas has all the aspects of his life administred by MOM (Multipurpose Organization Manager), an artificial intelligence which is able to think and take decisions for people. When depression hits Lucas and he starts to contradict all MOM's indications, the AI acts according to its programation with the aim of bringing order back to Lucas' life again, even if it means to go against its owner's will.

[es] Nuestro trabajo consiste en la producción de un cortometraje desde la escritura del guión hasta la postproducción (se entrega un work in progress). Sinopsis: Lucas, al igual que la gran mayoría de la sociedad, tiene todos los aspectos de su vida administrados por MOM (Multipurpose Organization Manager), una inteligencia artificial que piensa por las personas hasta el punto de tomar decisiones por ellas. Cuando Lucas cae en depresión y empieza a contradecir las indicaciones de MOM, la IA actúa acorde con su programación para encauzar su vida de nuevo, aunque esto signifique ir en contra de la voluntad de su dueño.
[en] The word zapping corresponds to an Anglo-Saxon neologism that defines the practice of changing television channels at the mercy of remote control. In our country this term was practically unknown until the introduction of private television. It is not that this phenomenon was not present before, since it existed for quite some time. From the moment that there is more than one television channel, it is possible that the phenomenon of zapping occurs and the greater the number of channels, the more possibilities to zap.

[es] La palabra zapping corresponde a un neologismo anglosajón que defi­ ne la práctica de cambiar de canal televisivo a merced del mando a dis­ tancia. En nuestro país este término fue prácticamente desconocido hasta la implantación de la televisión privada. No es que no estuviera presente antes este fenómeno, dado que existía desde hace ya bastante tiempo. Desde el momento en el que hay más de un canal de televisión ya es posi­ ble que se produzca el fenómeno del zapping y a mayor número de cana­ les más posibilidades para hacer zapping.
[en] The application of pre-trial detention as a preventive measure in criminal proceedings has been envisaged in the Spanish legal system since before the Spanish Constitution of 1978. Nevertheless, due to a series of events that have received widespread media exposure, this measure caused a tremendous social impact currently. The aforementioned exposure has brought about a public debate and brought to light the existing problem regarding this legal institution that must surely lead to a thorough observation of the matter. This thesis consists of a detailed overview of pre-trial detention regulation in Spain, along with a brief review of the most important records on this matter that can help us to understand the current situation. Henceforth, with the assistance of the Constitutional Court jurisprudence, we carried out a critical analysis of various aspects of the matter that enable us to verify the abusive and excessive use of this issue in a social, democratic and law abiding country like Spain in the 21st century, where an exceptional circumstance, that can affect the right to liberty and the presumption of innocence of an individual, ends up becoming a general rule.

[es] La aplicación de la prisión provisional como medida cautelar en el proceso penal, ha estado prevista en el ordenamiento jurídico español desde antes de la promulgación de la Constitución Española de 1978. Sin embargo, esta medida nunca había generado una repercusión social de tal magnitud como en la actualidad, y todo ello, a raíz de una serie de acontecimientos con gran transcendencia mediática que han propiciado un debate público y han hecho visible la problemática existente en torno a esta institución jurídica que, inevitablemente, debe llevar aparejada una reflexión en este sentido. En el presente trabajo se ofrece una visión detallada de la regulación positiva de la prisión provisional en España, así como un breve repaso de los antecedentes más relevantes en la materia que pueden ayudarnos a entender la situación actual. A partir de aquí, y con ayuda de la jurisprudencia del Tribunal Constitucional, se realiza un análisis crítico de diversos aspectos de la medida que nos va a permitir corroborar el uso abusivo y extensivo de la misma en pleno siglo XXI, en un Estado Social, Democrático y de Derecho como España, donde una situación excepcional, por cuanto afecta al derecho a la libertad y a la presunción de inocencia de un sujeto, acaba erigiéndose como regla general.
[en] The present contribution approaches the nature, sense, and utility of the virtual communities of learning. Part to locate historically and conceptually the learning communities, reviewing aspects related to the minimum conditions for its constitution and to the principles and strategies of intervention. Synthesized aspects of virtual classroom, school, and territory communities, aspects related and referred to virtual communities and virtual learning communities. On the matter, one we review the definition, characteristics, typology, processes of constitution and operation. Finally, we present some learnings link to start up of operation of learning networks of the Accelera platform framework. The majority makes reference to their sense, personal processes implied (personal security, social identity, effects of oral tradition…), limitations, utility and change of professor and students' roles, and other organizational aspects.

[es] La presente aportación aborda la naturaleza, el sentido y la utilidad de las comunidades virtuales de aprendizaje. Parte de situar histórica y conceptualmente las comunidades de aprendizaje, revisando aspectos relacionados con las condiciones mínimas para su constitución y con los principios y las estrategias de intervención. Se muestran, sintetizados, aspectos de las comunidades virtuales de aula, escuela y territorio, aspectos relacionados y referidos a las comunidades virtuales y a las comunidades virtuales de aprendizaje. Al respecto, se revisa la definición, las características, la tipología, los procesos de constitución y de funcionamiento. Finalmente, se presentan algunos aprendizajes vinculados a la puesta en funcionamiento de redes formativas en el marco de la plataforma Accelera. La mayoría hacen referencia a su sentido, a los procesos personales implicados (seguridad personal, identidad social, efectos de la tradición oral…), a sus limitaciones, a su utilidad y al cambio en los roles del profesor, del alumno y otros aspectos organizativos.
[en] This article is a review of the conservation status of several taxa of bryophytes that were included in the Red List of Mainland Spain and the Balearic Islands, and those that were omitted, but should have been featured on the basis of most recent data. Of the 33 studied species that were regarded as threatened in the Red List, 31 have been downlisted upon reevaluation, mostly as a result of better knowledge of species and their distribution. On the other hand, this study highlights the most urgent need to review all taxa assigned to the "Deficient Data" category in the Red List since most of these taxa are precisely the most likely to be truly threatened.

[es] En este trabajo se realiza una revisión de varios taxones de briófitos que han sido incluidos en la Lista Roja de España peninsular y las islas Baleares, así como aquellos que, sobre la base de los datos más recientes, no han sido incluídos, si bien deberían serlo. De las 33 especies estudiadas y que fueron consideradas como amenazadas la Lista Roja de España peninsular y las islas Baleares, 31 han cambiado a categorías de menor riesgo, principalmente debido a la mejora en el conocimiento de las especies y su distribución. Por otro lado, este estudio pone de manifiesto la necesidad de revisar de forma prioritaria los taxones considerados "Deficient Data" en dicha Lista Roja, pues es precisamente entre éstas las que muy probablemente sean asimilables a categorías de riesgo.
[en] Monograph on the cloisters of the Cathedral of Barcelona written by Josep Oriol Mestres (1815-1895). Descriptive historical and artistic memory with drawings of the plant, the elevation, sections and architectural details

[es] Monografía sobre los claustros de la Catedral de Barcelona escrita por Josep Oriol Mestres (1815-1895). Memoria descriptiva, histórico artística con dibujos de la planta, el alzado, secciones y detalles del conjunto arquitectónico
[en] This article discusses the housing stock and rental market in the city of Barcelona, analysing variables such as mean rental and the size of homes in different districts. Rented accommodation accounts for 37% of the property market in the city, and the sector is characterised by the age of the homes, with some 85% over 25 years old. The risk that the rented stock will become progressively degraded leads to the consideration of two possible consequences: that rental properties will be offered to increasingly less affluent social groups, and that a certain proportion will move into the sales market, with the consequent closure of this form of entering the housing market. The housing stock in the rental sector represents a third of occupied first residences, and is, therefore, of considerable importance. However, the number of rented homes has been decreasing constantly over the last twenty years. Although the supply, that is the number of new homes coming into this market, is continuously increasing, the number of homes being removed is greater. It is a market composed of two dominant groups: young people, who represent all the mobility in the sector, and households whose homes are protected by indefinite contracts and rent control. The need to ensure the proper maintenance and improvement of this stock calls for a policy on controlled rents and an improvement in the fiscal treatment of investment in renovation.

[es] El artículo caracteriza el parque de viviendas y el mercado de alquiler en la ciudad de Barcelona analizando variables como los alquileres medios o las superficies de las viviendas en los diferentes distritos. Una oferta que supone el 37% del mercado inmobiliario en la ciudad y que se caracteriza por la antigüedad de las unidades, con el 85% de viviendas con más de 25 años. Este riesgo de degradación del parque hace pensar en dos consecuencias previsibles: que sea orientado cada vez hacia públicos con menos poder adquisitivo y que bascule hacia el mercado de venta, con el cierre de esta vía de entrada al mercado de vivienda. Las viviendas en alquiler constituyen un tercio de las viviendas principales ocupadas y no se trata de un régimen con incidencia marginal. De todas maneras, el número de viviendas ocupadas en alquiler disminuye de forma constante durante los últimos veinte años y aunque la oferta, los flujos de entrada, aumenta de forma sostenida, los flujos de salida tienen una magnitud superior. Se trata, finalmente, de un mercado polarizado por unos usuarios jóvenes que concentran toda la movilidad y unas familias protegidas por la congelación de rentas y los contratos indefinidos. La conservación y mejora de este parque precisa de una política de rentas definida y de un tratamiento fiscal adecuado de las obras de rehabilitación.
[en] The Gartner report (2017) predicted that in 2022 most citizens in developed countries will consume more hoaxes and misleading or inaccurate information than true information. It is becoming increasingly clear that disinformation has become a major global problem (European Commission, 2021), but so is misinformation, since it contributes, in equal measure, to nurturing the infodemic climate (WHO, 2020) in society. Given this social framework, therefore, the main task of universities, and more specifically of Faculties of Information and Communication Sciences, should be to educate students on the dangers of these informational disorders (Wardle & Derakhshan, 2017) and to train students' skills so they can fight disinformation and misinformation autonomously. Based on this premise, this study presents an academic initiative linked to an innovative teaching project that aims to test the verification skills of undergraduate Communications students in Seville and Córdoba. To do this, through the Project-Based Learning (PBL) methodology, a verification platform has been designed and created, called Desinfaketion Hub, in which students taking courses in either digital journalism or public opinion (in the third and fourth year of the Communications degree, respectively) publish literacy news and denials of hoaxes each week that they detect in local or regional media and on social networks.

[es] Las predicciones del informe Gartner (2017) para el año 2022 auguran que la mayoría de los ciudadanos de países desarrollados consumirán más bulos, información engañosa o inexacta que información verídica. Cada vez resulta más evidente que la desinformación se ha convertido en un importante problema global (European Commission, 2021), pero también lo es la misinformación, pues contribuye, en igual medida, a nutrir el clima de infodemia (WHO, 2020) en la sociedad. Por ello, bajo este marco social, la principal labor de las universidades y, más concretamente, de las facultades de Ciencias de la Información y de la Comunicación debe ser alfabetizar a los estudiantes sobre los peligros de estos desórdenes informativos (Wardle y Derakhshan, 2017) y entrenar las competencias de los alumnos para que puedan combatir la desinformación y la misinformación de forma autónoma. Con base en esta premisa, esta investigación presenta una iniciativa académica, que está vinculada a un proyecto de innovación docente, con la que se busca ejercitar las competencias de verificación de los alumnos del Grado de Comunicación en Sevilla y en Córdoba. Para ello, a través de la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), se ha diseñado y creado una plataforma de verificación, denominada Desinfaketion Hub, donde los alumnos de la asignatura de Opinión pública - 4° curso del Grado de Comunicación- y de Periodismo digital - 3° curso de Comunicación- difunden y publican, semanalmente, noticias alfabetizadores y desmentidos de los bulos que detectan en medios locales o autonómicos y en redes sociales.
[en] Since the emergence of revolving credit cards, various judgments have been issued seeking to analyze the abusive or usurious nature of the interest rate applied to loans granted to consumers or users. With the appearance of these cards, many people have decided autonomously or due to the influence of their presence in consumer-facing establishments to contract this type of credit. Despite having very convenient payment characteristics, it also entails obligations often overlooked by both the consumer and the financial institution offering it. Additionally, no specific and determined interest rate can be applied to similar situations to ensure equal treatment in comparable situations, so on several occasions, the stance of the Supreme Court has not objectively aligned with the regulations. Therefore, this work aims to conduct a jurisprudential analysis of usury in revolving credit cards, which is currently a legal issue. The aim is to analyze the considerations made by the Supreme Court in the respective judgments on the subject, to determine when an interest rate is considered abusive or usurious, what obligations the contracting of this type of bank credit entails for the consumer, and what opinion the court has regarding this type of credit operation.

[es] En la actualidad, desde la aparición de las tarjetas revolving, se han producido diversas sentencias que buscan analizar el carácter abusivo o usurario del tipo de interés aplicado a los créditos concedidos a los consumidores o usuarios. Con la aparición de estas tarjetas, un gran número de personas ha decidido de manera autónoma o debido a la influencia que ha supuesto su presencia en establecimientos abiertos al consumidor, contratar este tipo de crédito. A pesar de disponer de características muy cómodas de pago, también conlleva obligaciones que a menudo son obviadas tanto por el consumidor como por la entidad financiera que la ofrece. Además, no existe un tipo de interés específico y determinado que pueda ser aplicable a situaciones similares para garantizar un trato igualitario en situaciones equiparables, por lo que en varias ocasiones la postura del Tribunal Supremo no ha llegado a ajustarse de manera objetiva a la normativa. Por tanto, el propósito de este trabajo es realizar un análisis jurisprudencial sobre la usura en las tarjetas revolving, que actualmente es una problemática jurídica. Se pretende analizar las consideraciones que ha hecho el tribunal supremo en las respectivas sentencias sobre el tema, para determinar cuándo se considera abusivo o usurario un tipo de interés, qué obligaciones conlleva para el consumidor la contratación de este tipo de crédito bancario, y qué opinión tiene al respecto el tribunal sobre este tipo de operación crediticia.