BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The assessment of damage or disfigurement caused by scars resulting from accidents is a task that inevitably involves a certain degree of subjectivity. We present a study of the assessment of four scars resulting from traffic accidents, according to the rules of use of Table VI of the system for the assessment of damages caused to people in traffic accidents (RDL 8/2004). The assessment was carried out by three groups of different origins: "legal professionals" (Judges, prosecutors, lawyers from the area of insurance companies or the private sector and students of the School of Legal Practice), "medical experts" (forensic doctors and doctors of the assessment of bodily harm) and other members of the population (students of fine art, other healthcare staff who are not doctors and other university students). 448 surveys were collected in from the three groups in which they gave a numerical value to the aesthetic damage based on Table VI. We used a descriptive methodology and statistical analysis using nonparametric tests. Significant statistical differences between the assessments of aesthetic damage carried out by the three professional groups in the survey were found: legal, medical experts and other members of the population, were found with a level of significance of α = 0.05. The medical experts (forensic doctors and medical assessors of bodily harm) rated the scars well below the level of the legal experts and at the same time they rated them below the level of the rest of the population.

[es] La valoración del daño o perjuicio estético que ocasionan las cicatrices resultantes de accidentes de tráfico es una tarea no exenta de un gran componente de subjetividad. Presentamos un estudio de la valoración que de cuatro cicatrices, resultantes de sendos accidentes de tráfico, siguiendo las reglas de utilización de la tabla VI del Sistema para la valoración de los daños y perjuicios causados a las personas en accidentes de circulación (RD Legislativo 8/2004), han efectuado tres colectivos encuestados de diferentes procedencias: "jurídico" (Magistrados-Jueces y Jueces, Fiscales, abogados con ejercicio profesional en el ámbito de compañías de seguros o en el ámbito privado y estudiantes de la Escuela de Práctica Jurídica), "peritos médicos" (médicos forenses y médicos valoradores del daño corporal) y "resto de población" (estudiantes universitarios de Bellas Artes, sanitarios no médicos y otros estudiantes universitarios). Se han recogido 448 encuestas procedentes de estos tres colectivos en las que puntuaban el daño estético siguiendo la tabla VI. Se ha utilizado una metodología descriptiva y un análisis estadístico con pruebas no paramétricas. Se han encontrado diferencias estadísticamente significativas entre las valoraciones del perjuicio estético realizadas por los tres colectivos profesionales sometidos a encuesta: jurídico, peritos médicos y resto de población, al nivel de significación de α = 0.05. Los peritos médicos (médicos forenses y médicos valoradores del daño corporal) han valorado las cicatrices muy por debajo del colectivo jurídico, y éste a su vez, algo por debajo del resto de población.
[en] This paper shows the evolution of the teaching of a course of a computer engineering degree, "Internet Programming", over twelve years. In this course, students learn the technologies and methods used in web application development. Over the past twelve years, the teaching method in the course has been changed more or less in a natural way. During the first years of "Internet Programming", the traditional lecture was used as the teaching method. Although students' learning outcome was not bad, among teachers there was a feeling that it could be done better. In the following years, there were some experiments with other teaching methods until the last year, in which the inverted classroom (flip teaching) method was used together with a Massive Open Online Course (MOOC). The use of this teaching method offers two important advantages. On the one hand, the time in the classroom can be used to do active learning activities in which teachers' role is essential. On the other hand, students can review learning materials at their own pace.

[es] En este artículo se muestra la evolución de la enseñanza de una asignatura de la carrera de ingeniería en informática, "Programación en Internet", a lo largo de doce años. En esta asignatura, los alumnos aprenden las tecnologías y métodos que se emplean en la programación de aplicaciones web. A lo largo de estos doce años, el método docente en la asignatura ha ido cambiado de forma más o menos natural. Durante los primeros años de "Programación en Internet" se utilizó la clase magistral como método de enseñanza. Aunque el resultado del aprendizaje de los alumnos no era malo, entre los profesores existía la sensación de que se podía hacer mejor. En los siguientes años, se experimentó con otros métodos docentes hasta llegar al último año, en el que se ha utilizado el método de la clase invertida junto con un curso abierto en línea a gran escala (Massive Open Online Course, MOOC). El empleo de este método docente ofrece dos ventajas importantes. Por un lado, permite aprovechar la clase presencial para realizar actividades de aprendizaje en las que el papel del profesor es esencial. Por otro lado, permite que cada alumno pueda consultar los materiales docentes a su ritmo.
[en] Optic neuritis is an inflammation of the optic nerve and may be related to different systemic conditions. The clinical presentation of this pathology usually includes sudden loss of visual acuity (VA) which may be unilateral or bilateral, visual field restriction, pain with eye movements, dyschromatopsia, a relative afferent pupillary defect and optic disk swelling. Optic neuritis in children has specific clinical features and a better prognosis than in adulthood. Although usually appears an underlying viral disease, the main concern for practitioners is the relationship of optic neuritis with multiple sclerosis. In addition to the classical techniques as magnetic resonance imaging (MRI), current tendencies of diagnosis for eye practitioners include new imaging devices as optical coherence tomography (OCT), useful to show a thinning of the retinal fibers layer (RFL) after the inflammatory episode. Regarding the management of these patients, short-term intravenous steroid dosages seem to be the best option to treat acute attacks characterized by a very poor bilateral VA.

[es] La neuritis óptica es una inflamación del nervio óptico, que puede relacionarse con diferentes condiciones sistémicas. La presentación clínica de esta patología incluye normalmente pérdida súbita de agudeza visual (AV), que puede ser unilateral o bilateral, restricción del campo visual, dolor al mover los ojos, discromatopsia -defecto pupilar aferente relativo- y edema del disco óptico del disco óptico. La neuritis óptica en niños tiene características clínicas especiales, y un mejor pronóstico que en los adultos. Aunque normalmente parece una enfermedad vírica subyacente, la principal dificultad para los especialistas es la relación de la neuritis óptica con la esclerosis múltiple. Además de las pruebas clásicas como la resonancia magnética (RM), las tendencias actuales de diagnóstico para los profesionales de la salud visual incluyen nuevos dispositivos de imagen tales como la tomografía de coherencia óptica (TCO), que es útil para reflejar el adelgazamiento de la capa de fibras de la retina tras el episodio inflamatorio. Respecto al tratamiento de estos pacientes, la administración de esteroides intravenosos a corto plazo parece ser la mejor opción para tratar los ataques agudos, caracterizados por una AV bilateral muy reducida.
[en] This article seeks to study appropriationist phenomena, executed by intertextual mechanisms, stablishing a corpus and a methodology narrowed to quotation. The main case study will be the study of one type of intertextual process, so-called transposition, which is focused on. taking quotes inscribed without transforming them explicitly (in their superstructural linguistic signifiers), but modifying or adapting their meanings through the interrelation with the new surrounding cotext. This kind of implicit transformation entails a refraction phenomenon that decouples the quotational intertext and gives it a sylleptic capacity, insomuch as it can be read in two ways: one proper/pre-textual, the other one unproper/intertextual, in between which different kind of compatibility and hierarchy relationships can be generated. Regarding these variables, different textual cases will be studied, in which it will be analyzed how, analyzing how this mechanism is capable of making the same textual fragment communicate distinct meanings or values, depending on where and how it is included, and what its semiotic relation is with the nearby cotext.

[es] Este artículo busca estudiar fenómenos apropiacionistas ejecutados mediante mecanismos intertextuales, estableciendo un corpus y una metodología estrechados a la citación. El caso principal de estudio será un tipo de proceso intertextual, denominado como transposición, que se centra en recoger citas sin transformarlas explícitamente (en sus significantes lingüísticos superestructurales), pero modificando o adaptando sus significados mediante la interrelación con el nuevo cotexto circundante. Este tipo de transformación implícita produce un fenómeno de refracción que desdobla al intertexto y le otorga una capacidad siléptica, pudiendo ser leído de dos formas: una propia/pre-textual y otra impropia/intertextual, entre las cuales pueden generarse diferentes relaciones de compatibilidad y jerarquía. En función de estas variables, se estudiarán distintos ejemplos textuales en los cuales se analizará cómo este mecanismo es capaz de hacer comunicar a un mismo fragmento textual distintos significados o valores, dependiendo dónde o cómo sea incluido, y cuál sea su relación semiótica con el cotexto aledaño.
[en] Avian community in relation to two levels of landscape heterogeneity was analysed in an agroforestry system in Northern Morocco. We have used the line transect census for analysing avian community parameters and these transects were grouped into homogeneous or heterogeneous land element composition. The overall avian abundance is 61.4 birds/km, with 52 species, a diversity of 3.7, an eveness of 0.7 and a dominance index of 47.8 %. The gregarious and dominant species account this high abundance. The avian richness and diversity are higher in the riparian corridor. The vertical heterogeneity (number of land layers) is related to richness, diversity and dominance of birds, but the horizontal heterogeneity (number of land elements) is not explicative of these avian parameters. The horizontal homogeneous elements that represent the more mature ecosystems have higher avian richness and diversity. The highest dominance is in cereal landscape unit and the highest richness and diversity are in olive one. The avian parameters are not correlated with horizontal and vertical heterogeneities at landscape unit level.

[es] Este trabajo presenta el análisis de los descriptores de la comunidad ornítica en un sistema agroforestal del norte de Marruecos y su relación con la heterogeneidad del paisaje analizada a diferentes escalas (elementos y unidades del paisaje). Las aves se han censado mediante itinerarios homogéneos y heterogéneos en su composición de los elementos del territorio. La comunidad ornítica presenta una abundancia total de 60,4 aves/km., con 52 especies, una diversidad de 3,7, una equitabilidad de 0,7 y una dominancia del 47,8 %. Esta alta abundancia está determinada por el gregarismo de las especies dominantes. Las mayores riqueza y diversidad aparecen en el corredor de vegetación riparia. La heterogeneidad vertical (número de estratos) de los elementos del paisaje está relacionada con la riqueza, la diversidad y la dominancia en los itinerarios homogéneos, pero dicha heterogeneidad no se muestra explicativa de estos descriptores orníticos cuando también es considerada la heterogeneidad horizontal (número de elementos del territorio). Los elementos del paisaje con homogeneidad horizontal y representativos de ecosistemas más maduros presentan los mayores valores de riqueza y diversidad orníticas. Respecto a las unidades del paisaje, los mayores valores de abundancia y dominancia de aves aparecen en la unidad de cereal y las mayores riqueza y diversidad en la unidad de olivar. Ninguno de los descriptores orníticos está relacionado significativamente con las heterogeneidades horizontal y vertical de las unidades del paisaje.
[en] The extension of the recognition of rights and liberties for the LGTBIQ+ community in different European and American countries has triggered a conservative backlash which calls into question this social progress. Among the opponents to the implementation of the LGTBIQ+ agenda, far-right parties, conservative lobbies and religious activists stand out. These stakeholders are united by the gender ideology discourse originated in the Catholic Church. This article studies Vox discourse about trans laws with the purpose of unravelling how their opposition is constructed. Specifically, it analyses the way in which they justify their positions and how this discourse is related to other stakeholders. For this purpose, several parliamentary interventions of the political party were analysed using the sociological discourse analysis. Results show that Vox discourse about trans laws is secularised by using science to support their opposition. In this regard, Vox believes that sex is an immutable biological reality and that transsexuality is a mental disorder that needs to be addressed by science. Furthermore, the study reveals that the political party constructs its discourse from elements coming from other oppositional discourses.

[es] La extensión del reconocimiento de derechos y libertades para la comunidad LGTBIQ+ en diferentes países de Europa y América ha desencadenado una reacción conservadora que pone en tela de juicio estos avances sociales. Entre los opositores a la aplicación de la agenda LGTBIQ+, destacan partidos políticos de extrema derecha, lobbies conservadores y activistas religiosos. Estos actores están unidos por el discurso de la ideología de género, que tiene su origen en la Iglesia Católica. En este artículo se estudia el discurso de Vox sobre las leyes trans con la finalidad de desentrañar cómo construye su oposición. Específicamente, se analiza cómo justifica sus posicionamientos y cómo se relaciona este discurso con los discursos de otros actores sociales. Para ello, se analizaron varias intervenciones parlamentarias del partido político mediante el análisis sociológico del discurso. Los resultados demuestran que el discurso de Vox sobre las leyes trans está secularizado al utilizar la ciencia para respaldar su oposición. A este respecto, Vox entiende que el sexo es una realidad biológica inmutable y que la transexualidad es un trastorno mental que debe ser abordado por la ciencia. Además, el estudio revela que el partido político construye su discurso a partir de elementos provenientes de otros discursos de oposición.
[en] The purpose of this work is to briefly explain the historical background of the Senkaku/Diaoyu islands conflict, and the relations between China and Japan regarding this dispute. Furthermore, it will be assessed how this conflict was relegated to the background during the Cold War and, after the disappearance of the USSR, how rivalries and resentments resurfaced and, ultimately, intensified the present conflict.

[es] El presente trabajo tiene como objetivo explicar, brevemente, los antecedentes históricos del conflicto de las islas Senkaku/Diaoyu, y las relaciones entre China y Japón ante tal contencioso. Asimismo, se valorará cómo este conflicto quedó relegado a un segundo plano durante la Guerra Fría y, tras la desaparición de la URSS, de cómo las rivalidades y los resentimientos afloraron y, en definitiva, recrudecieron el presente conflicto.
[en] This paper discusses different teaching experiences which aims are the learning robotics in the university. These experiences are reflected in the development of several robotics courses and subjects at the University of Alicante. The authors have created various educational platforms or they have used tools of free distribution and open source for the implementation of these courses. The main objective of these courses is to teach the design and implementation of robotic solutions to solve various problems not only such as the control, programming and handling of robot but also the assembly, building and programming of educational mini-robots. On the one hand, new teaching tools are used such as simulators and virtual labs which make flexible the learning of robot arms. On the other hand, competitions are used to motivate students because this way, the students put into action the skills learned through building and programming low-cost mini-robots.

[es] Este artículo analiza diferentes experiencias docentes que tienen como finalidad el aprendizaje de la robótica en el mundo universitario. Estas experiencias se plasman en el desarrollo de varios cursos y asignaturas sobre robótica que se imparten en la Universidad de Alicante. Para el desarrollo de estos cursos, los autores han empleado varias plataformas educativas, algunas de implementación propia, otras de libre distribución y código abierto. El objetivo de estos cursos es enseñar el diseño e implementación de soluciones robóticas a diversos problemas que van desde el control, programación y manipulación de brazos robots de ámbito industrial hasta la construcción y/o programación de mini-robots con carácter educativo. Por un lado, se emplean herramientas didácticas de última generación como simuladores y laboratorios virtuales que flexibilizan el uso de brazos robots y, por otro lado, se hace uso de competiciones y concursos para motivar al alumno haciendo que ponga en práctica las destrezas aprendidas, mediante la construcción y programación de mini-robots de bajo coste.
[en] The Extraordinary Council of Castile motivated the expulsion of the Jesuits taking into account the Informs of the fiscal Campomanes. The conspiracy founded in the divulgation of different pamphlets and other papers was the proof to try a criminal process, not exempt of controversial issues. The Pesquisa secreta made in Cordoba was part of the documentation in the files regarding the lawsuit previous the expulsion from the country. This paper is an approach to the criminal procedure against members of the Society of Jesus in Cordoba as well as a justification of this inquiry in relation with the Spanish Criminal procedure rules.

[es] El Consejo Extraordinario de Castilla motivó la expulsión de los Jesuitas conforme al auto del fiscal Campomanes. La conspiración basada en la divulgación de panfletos y otra serie de pasquines fue utilizada como prueba para instruir un proceso criminal, no exento de aspectos controvertidos. La Pesquisa secreta realizada en Córdoba fue parte de la documentación conservada en distintos archivos sobre el proceso previo a la expulsión. Este trabajo es una nueva aproximación al procedimiento criminal seguido contra los miembros de la Compañía de Jesús en Córdoba, y a las averiguaciones realizadas en relación con las normas del derecho procesal de la época.
[en] In this research, we reflect about the teaching skills that a university professor should have from the perspective of learning communities at each stage of the management process of teaching and learning: 1) planning and design of teaching where competencies and objectives are set, contents are organized, materials and resources are chosen, and the assessment is made, 2) the implementation of the planned action (methodology and use of teaching strategies such as motivation and tutoring), the appropriate use of media and materials, evaluation, to promote and develop the critical thinking ability, and 3) professional development (continuing education) , to provide teachers a domain of scientific discipline to integrate information technology and communication in teaching.

[es] En esta investigación, reflexionamos en torno a las competencias docentes que debe tener el profesor universitario desde la perspectiva de las comunidades de aprendizaje, en cada una de las etapas de la gestión del proceso de enseñanza-aprendizaje: 1) planificación y diseño de la docencia, donde se plantean competencias y objetivos, se organizan los contenidos, se eligen los materiales y recursos, y se formula la evaluación; 2) la puesta en acción de lo planificado, previamente (metodología y el uso de estrategias pedagógicas como la motivación y la tutorización); el uso adecuado de medios y materiales; la evaluación, que promueva la reflexión y desarrolle la capacidad crítica; y 3) desarrollo profesional (formación continua), que le proporcione al docente un dominio de la disciplina científica que imparte, y que le posibilite integrar las tecnologías de la información y de la comunicación en la docencia.
[en] The JENUI (Jornadas en Enseñanza Universitaria en Informática) have been held for three decades, from 1994 to the present day. During this period, the subject matter has evolved, changing the scope and topic of the papers, depending on the progress of computer science and its teaching at university level. The unsupervised text-based learning technique, known as the topic model, improves the understanding of large amounts of textual data by grouping documents into topics. This paper applies this technique by processing the complete proceedings of JENUI with its 1745 documents. Starting from the extraction of text from titles and abstracts, the Latent Dirichlet Allocation (LDA) algorithm is applied, estimating the optimal number of topics. The work constructs a topic classifier with the JENUI articles. In addition, it analyses the distribution of topics and the probabilities of the terms of each topic together with the topic evolution of the papers over time. From a more objective and scientific perspective, it is concluded that there is a thematic evolution over the 27 editions with JENUI proceedings.

[es] Las Jornadas en Enseñanza Universitaria en Informática (JENUI) se han venido desarrollando a lo largo de tres décadas, desde el año 1994 a la actualidad. En dicho periodo, la temática abordada ha evolucionado, cambiando el ámbito y tema de los trabajos, en función del progreso de la informática y su enseñanza en el ámbito universitario. La técnica de aprendizaje no supervisado sobre texto, denominada modelo de temas (topic model), mejora la comprensión de grandes cantidades de datos textuales agrupando los documentos en temas. El presente trabajo aplica esta técnica procesando las actas completas de JENUI con sus 1745 documentos. Partiendo de la extracción del texto de títulos y resúmenes, se aplica el algoritmo de Latent Dirichlet Allocation (LDA), estimando el número óptimo de temas. El trabajo construye un clasificador temático con los artículos de JENUI. Además, analiza la distribución de temas y las probabilidades de los términos de cada tema junto con la evolución temática de los trabajos a largo del tiempo. Desde una perspectiva más objetiva y científica, se concluye que existe una evolución temática, a lo largo de las 27 ediciones con actas de JENUI.