BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Technological advances have changed patterns of communication and interaction in society and in the educational field. These changes have affected both schools and teachers themselves, highlighting the need to rethink the inherent roles of teachers and the type of training they need to perform their future professional activities effectively. Despite the volatility with which today's teachers must cope, communicative competence remains an essential skill, which they must work on and develop in order to fulfil their main task, which is to teach. This research aims to provide an overview of how communication competence is worked with internationally. The methodological design responds to a systematic review, following the PRISMA guidelines, in Web of Science and Scopus databases on the field of linguistics and teacher training. The studies were carried out using a qualitative content analysis based on a population of 434 articles, with a final sample of 19. Among the findings, we detected the relevance given to the consolidation of methodological paths oriented towards the transmission of linguistic knowledge, as well as the acquisition of the required communicative competence by students, at different educational levels. Likewise, there is an inclination to point out the importance of training needs for future teachers with regard to communicative competence, noting it as necessary for their professional performance.

[es] Los avances tecnológicos han transformado las formas de comunicación e interacción en la sociedad y en el ámbito educativo. Estos cambios han incidido tanto en las instituciones escolares, como en los propios docentes, evidenciándose la necesidad de un replanteamiento de las funciones intrínsecas del profesorado, así como del tipo de formación que precisan para desempeñar su futuro ejercicio profesional eficazmente. A pesar de la volatilidad con la que el profesor actual debe lidiar, la competencia comunicativa sigue siendo una capacitación esencial, que debe trabajar y desarrollar para cumplir con su principal cometido, enseñar. La presente investigación tiene la finalidad de ofrecer una panorámica sobre cómo se trabaja la competencia comunicativa a nivel internacional. El diseño metodológico responde a una revisión sistemática, siguiendo las directrices PRISMA, en las bases de datos Web of Science y Scopus sobre el campo de la lingüística y la formación del profesorado. Los trabajos se estudiaron mediante un análisis de contenido cualitativo partiendo de una población de 434 artículos, siendo la muestra final, 19. Entre los hallazgos encontrados, se detecta la relevancia concedida a la consolidación de vías metodológicas orientadas a la transmisión del conocimiento lingüístico, así como la adquisición de la competencia comunicativa necesaria por parte de los estudiantes, en distintos niveles educativos. Asimismo, se observa una inclinación a señalar como importante la necesidad formativa en el futuro docente con respecto a la competencia comunicativa, marcándola como necesaria para su desempeño profesional.
[en] The hereby presented 1st prize of the Competition "Concurso de Ideas MemorialMerinales" uses the biography of the Territory to design a Memorial for the prisoners that built part of the "Canal del Bajo Guadalquivir". It incorporates the "ruin" as a biographic heritage of its site; it uses parts of the already destroyed buildings as a landscape, constructive and design solution. The "Canal del Bajo Guadalquivir" acts as a infrastructural urban element at the Project. The buildings are discretely settled in the site, and have a coherent organisation of the functions in it. These are Exhibition, Research and Diffusion of its History, and the management and maintenance of the Memorial

[es] El Proyecto que se presenta, 1er premio del Concurso de Ideas Memorial-Merinales, utiliza la biografía del Territorio para proyectar un Memorial a los presos que construyeron parte del Canal del Bajo Guadalquivir. El Proyecto incorpora la "ruina" como patrimonio biográfico del lugar, usando restos de edificios penitenciarios como solución paisajística, constructiva y de diseño. El Canal del Bajo Guadalquivir se incorpora al proyecto como elemento infraestructural de ordenación urbanística. "El proyecto hace un planteamiento discreto del edificio, y diseña una distribución coherente entre las funciones expositivas, de investigación y difusión de la memoria, y las propias de gestión y mantenimiento del Memorial".
[en] Introduction: The objective of this work is to analyse the female presence in the narrative of contemporary textbooks used in Secundary Education, to compare the results with previous analysis and determine if an advance has been made. Method: This is a case study, with a mixed approach (quantitative and qualitative). To this end, analysis has been undertaken for the content of six history manuals from two different editors; Oxford and Vicens Vives. Results: Results show a prominence of the male gender, with 40.9% of males compared with 4.3% females. Conclusions: Results demonstrate little advance in the elimination of sexism and androcentrism in didactic materials.

[es] Introducción: El objeto de este trabajo es analizar la presencia de la mujer en la narración de la contemporaneidad en los libros de texto de secundaria, para después comparar los resultados con los de investigaciones anteriores y determinar si se ha producido un avance en su inclusión. Método: Se trata de un estudio de caso, con un enfoque mixto (cuantitativo y cualitativo). Se ha analizado el contenido de seis manuales de Historia de los cursos de 4° de la ESO, 1° de Bachillerato y 2° de Bachillerato, de dos editoriales diferentes, como son Oxford y Vicens Vives. Resultados: Los resultados muestran una preponderancia del género masculino, con un porcentaje del 40,9% de personajes varones frente a un 4,3% de personajes femeninos. Conclusiones: Estos datos ponen de manifiesto el escaso avance que se ha dado en cuanto a la eliminación del sexismo y el androcentrismo en los materiales didácticos.
[en] An increasing group of people define themselves as "asexual". They say that they do not feel sexual attraction either for men or for women. They do not regard themselves as heterosexual, homosexual, or bisexual. They feel like normal people and claim the social recognition of the sexual rights in all their variants, including their own, which is the asexual identity. To achieve this, they havecreated a web-page: Asexual Visibility and Education Network (AVEN). This webpage represents a virtual community which has spread all over the world. An increasing number of participants interchange opinions and support each other in order to keep on living without sex while trying not to provoke trauma or suffering. Against this background, we deal with the following question: Is the concept of "asexual" identity appropriate to work out a theoretical model of sexual orientation of the members in our society?

[es] Existe un grupo de personas, cada vez más numeroso, que se autodefinen como "asexuales". Sostienen que no sienten atracción sexual ni por los varones ni por las mujeres. No se consideran heterosexuales, homosexuales o bisexuales. Se sienten personas corrientes y normales, reclaman el reconocimiento por parte de la sociedad de los derechos de la sexualidad en cualquiera de sus formas, y en consecuencia de la suya propia, es decir, de la identidad asexual. Para conseguir este objetivo han creado un sitio en la red: Asexual Visibility and Education Network (AVEN). Es el foco de una comunidad virtual que se ha extendido por todo el mundo, y aumenta el número de personas que comparten sus opiniones y se apoyan para seguir viviendo sin sexo sin que ello les cause ningún trauma o sufrimiento. La cuestión que se plantea es la siguiente: ¿Es útil la categoría de identidad "asexual" para construir un modelo fértil de las orientaciones sexuales de los miembros de nuestra sociedad?
[en] The XVI Century is a fundamental epoch for the introduction of the female character in the dialogic genre. In the midst of the century, a type of dialog relative to love and female beauty is spread, taking place in a freer and less elitist environment that the ones proposed in the examples by Bembo and Castiglione. This study aims to analyze Dialogo d´amore (1562) by the renowned humanist and women´s advocate Lodovico Domenichi. It is a lesser known text, but a highly representative one of the poetic antinomy physical love – spiritual love, which imbued the cultural debate of the era, hinting a more down-to-earth style than the amorous neo-platonism of Leon Hebreo. Similarly, the protagonism of the woman stands out, inusual both in her preponderance in the dialogue as much as in the application of her philosophical and poetic knowledge in the analysis of the different aspects of the theory of love.

[es] El siglo XVI es una época fundamental para la introducción del personaje femenino en el género dialógico. A mediados de siglo se difunde un tipo de diálogo referido al amor y a la belleza femenina que transcurre en un ambiente más libre y menos elitista que en los ejemplos propuestos por Bembo y Castiglione. Este estudio se propone analizar el Dialogo d'amore (1562) del célebre humanista y conocido defensor de la mujer Lodovico Domenichi. Se trata de un texto poco conocido, pero altamente representativo de la polémica antinomia, amor físico y amor espiritual, que impregnó el debate cultural de la época, presentando tintes más "familiares" frente al neoplatonismo amoroso de León Hebreo. De igual modo, destaca sobremanera el protagonismo de la mujer, inusual tanto por su preponderancia en el diálogo como por la aplicación que esta hace de sus conocimientos filosóficos y poéticos al análisis de los diversos aspectos de la teoría del amor.
[en] Act 4/2000, commonly known as the Aliens Act, has caused considerable debate in Spanish society about migration policy. The last decade, the Act has been amended repeatedly– a total of four amendments have been made. The most recent amendment was proposed in December 2009. This article reports the findings of research project I + D SEJ 2006-05222. Social Welfare and Immigration, funded by the Spanish Ministry of Science and Technology, and aims to examine this issue in depth. The provisions of the Act and their social implications were analysed using Grounded Theory. In addition, this article contextualises the political and social framework for justifying the Act for each set of amendments. We conclude, inter alia, that the Act is an attempt to respond to changes in the situation of aliens in Spain from a technical perspective, without an ideological objective. Nevertheless, the discursive logic of the Act focuses mainly on the need of "social control" over foreigners. The Act's provisions cause a sort of metonymy between foreigners and immigrants. Thus, the Act contributes to an ever greater social divide between foreigners and nationals, with wide-ranging implications on identity and otherness processes.

[es] La conocida como Ley de extranjería ha sido y es uno de los elementos que mayor atención y debate ha suscitado en el marco de la política migratoria española. Sirvan como ejemplo las sucesivas reformas de las que ha sido objeto en la última década, puesto que se han llegado a contabilizar hasta cuatro. La última tuvo lugar en el mes de diciembre de 2009. Con el objeto de profundizar en esta realidad, se ha desarrollado el proyecto de investigación I+D concedido por el Ministerio de Ciencia y Tecnología y titulado SEJ 2006-05222. Inmigración y Bienestar Social, en cuyo contexto se enmarca el presente artículo. Se ha analizado el articulado de la Ley y sus implicaciones sociales a través de los principios de la Grounded Theory. Para cada reforma, se ha contextualizado, además, el marco político y social que justificaba la misma. Entre otras conclusiones, se observa que la Ley es un intento de dar respuesta a la nueva realidad de la extranjería en España desde un planteamiento meramente técnico, sin mayor pretensión ideológica. No obstante, la lógica discursiva pone el acento de manera mayoritaria en la necesidad de "controlar socialmente" al extranjero. Todo ello provoca una suerte de metonimia en el articulado de la Ley entre extranjero e inmigrante, lo que convierte a la Ley en coadyuvante de una fractura social cada vez mayor entre extranjeros y nacionales, con todas las implicaciones que ello supone en los procesos de identidad y alteridad.
[en] Yildiz i sus sekretos: el reino de Abdul Hamid (Yildiz and its secrets: the reign of Abdülhamid), is one of the few documents found about the late Ottoman Empire written by a Sephardic Jewish author. It supposes an important document for the studies about General Universal History, especially for the one related to the Ottoman Empire and the intercultural relations which existed within it. In this article we will proceed to the presentation of the contents of this book, one of the last representatives works more significant written in Judeo-Spanish aljamia with Hebrew letters, by gathering some points of interest such as the fixing of certain crucial dates in the history of the book.

[es] Yildiz i sus sekretos: el reino de Abdul Hamid, es uno de los pocos trabajos que se encuentra sobre el último período de la historia del Imperio Otomano escrito por un autor judío sefardí. Es un importante documento para los estudios sobre la historia universal y, en particular, para la del Imperio Otomano así como sobre aquellos acerca de las relaciones interculturales que en él existieron. En este artículo se procederá a la introducción del contenido de esta obra, una de las últimas representaciones de trabajos de cierta envergadura escritos en aljamía judeoespañola con letras hebreas, recogiendo algunos puntos de interés como la fijación de ciertas fechas determinantes en la historia del libro.
[en] Ambrosio de Vico was a grenadian architect who is known for his work at the conclusion of the tower of the cathedral of Granada and a deep production in the Archdiocese of Granada. That is the reason why a lot of his grafic work has survived until our times. These works deserve to be individually examined in order to value their huge artistic quality and their labor as historic document. This Master's thesis pretend to catalogue all of this drawings in order to have a deeper knowledge the figure of the grenadian architect.

[es] Ambrosio de Vico fue un arquitecto granadino no sólo importante por su papel en las finalización de la torre de la Catedral de Granada, sino también por su gran número de intervenciones realizadas en la diócesis granadina. Fruto de ello conservamos un gran número de obras gráficas que merecen un estudio pormenorizado por su enorme calidad artística a la par que su función como documento histórico. Este Trabajo de Fin de Máster pretende catalogar todos estos dibujos y, mediante esto, llegar a conocer más profundamente la figura del arquitecto granadino.
[en] The European Higher Education Area (EHEA) is a new philosophy in Higher Education, which focuses significantly on self-learning, utilizing peer tutoring as a key component for such learning. A group of postgraduate students from the Faculty of Pharmacy are taking part in the project that aims to coordinate a mentoring program focused on undergraduates students. With this article we will highlight the strengths, weaknesses and opportunities of this peer tutoring project from the perspective of the tutors participating in the project. The strengths of the project lie in the collaborative work relationship between the students and tutors, the dedication and effort made by the students themselves and the close mentor relationship that is formed throughout the project. In addition our experience as recent graduates is an advantage to helping organize the students´ work. One of the challenges in the peer tutoring project is the difficulty in coordinate the schedules of the students and tutors. This tutoring system is an opportunity to use the experience and the organizational potential of the tutors for the benefit of the students. Overall, this is a mutual opportunity not only for student´s learning but also it is an opportunity for the tutors to gain valuable experience as teachers.

[es] El EEES ha supuesto una nueva filosofía en la Educación Superior, centrada sustancialmente en el autoaprendizaje, donde la tutorización del alumno es una herramienta necesaria y práctica para dicho aprendizaje. Un grupo de alumnos de posgrado de la Facultad de Farmacia está participando en un proyecto que tiene por objeto la coordinación y seguimiento de un programa de tutoría dirigido a alumnos de primer ciclo. Con el artículo se pretende poner de manifiesto las fortalezas, debilidades y oportunidades de esta experiencia desde la perspectiva de los tutores participantes en dicho proyecto basándose en la experiencia adquirida en el trabajo desarrollado. Como fortalezas destaca la buena disposición por parte de los alumnos y tutores, el grado de dedicación y esfuerzo realizado por parte del alumno y la relación de cercanía entre alumno y tutor, lo cual es atribuido fundamentalmente a que los tutores somos alumnos de posgrado. Por otra parte nuestra experiencia como alumnos de la Titulación es muy reciente lo que supone una ventaja a la hora de organizar las tareas de los alumnos. Entre las debilidades, indicar que esta experiencia se ha visto limitada, en algunas ocasiones, por la dificultad de coincidencia de agendas entre alumno y tutor. Este sistema de tutorización supone la oportunidad de utilizar la experiencia y el potencial organizativo de los tutores para ponerlo al servicio de los alumnos. Además los tutores participan en el aprendizaje del alumno lo que puede suponer otra oportunidad para los tutores como futuros docentes de la Titulación.
[en] This article deals with discursive encroachment, a notion that I propose to underline the process which encompasses processes of interference, usurpation of speech and modeling of subjectivity. This work aims to present a reflection in the light of subalternized figures through the media-cultural industries. The three criteria making it possible to circumscribe the discursive encroachment will be illustrated by a few examples: that of a female character without a mouth, that of a poem on exile, that of a film on a Maghrebian delinquent and that of the forms of re-appointment which act on identity processes. The theoretical framework is developed from the concepts and notions of decolonial theories, discourse analysis and sociology. The text is structured in two parts: the first part, by way of introduction, defines and circumscribes this form of systemic oppression which is the seizing of the word and the subjectivity of the Other. The second part presents and explains the three mechanisms by which this form of encroachment operates: vicarious enunciation, dispossession and silence.

[es] Este artículo trata acerca de la usurpación discursiva, noción que propongo para definir el proceso que engloba procedimientos de injerencia, usurpación de la palabra y modelización de la subjetividad. El objetivo de este trabajo es el de presentar una reflexión sobre las figuras subalternizadas por las industrias mediáticas y culturales. Los tres criterios que permiten circunscribir la usurpación discursiva serán ilustrados por algunos ejemplos: el de un personaje femenino sin boca, el de un poema sobre el exilio, el de una película sobre un delincuente magrebí y el de formas de renominación que se ejercen sobre los procesos identitarios. El marco teórico se elabora a partir de conceptos y nociones de las teorías decoloniales, el análisis del discurso y la sociología. El texto se estructura en dos partes: la primera, a guisa de introducción, define y circunscribe esa forma de opresión sistémica que consiste en apropiarse de la palabra y la subjetividad del Otro. La segunda parte presenta y explica los tres mecanismos por los cuales se opera esta forma de usurpación: la enunciación vicariante, la desposesión y el silenciamiento.
[en] The present PhD thesis is mainly focused on the identification of AM-regulated maize aquaporin isoforms key for drought tolerance, and the identification of their specific functions in planta. Moreover, it is a goal of this study to understand if these aquaporins have a key influence on root water transport capacity of the host plant and if they contribute to the higher flexibility of AM roots for switching between cell-to-cell and apoplastic water transport pathways. With this aim, the combination between Zea mays L. and Rhizophagus irregularis was used as a model in all the experiments carried out in this PhD thesis. In summary, the study conducted in this PhD Thesis increases the general knowledge about the plant drought tolerance induced by the AM symbiosis. It is evidenced that the AM symbiosis has a role in the modulation of cell water conductivity in roots, which is probably related to aquaporins activity. Moreover, the higher flexibility of AM roots to modulate water transport is confirmed in independent experiments, which is translated into the better performance of these plants under water scarcity.

[es] La presente Tesis Doctoral está enfocada principalmente en la identificación de isoformas de acuaporina reguladas por MA que sean claves para la tolerancia a la sequía, y la identificación de sus funciones específicas in planta. Además, es un objetivo de este estudio comprender si estas acuaporinas tienen una influencia principal en la capacidad de transporte de agua en la raíz de la planta hospedadora y si contribuyen a la mayor flexibilidad de las raíces MA para cambiar entre las vías de transporte de agua célula a célula y apoplástica. Con este objetivo, la combinación entre Zea mays L. y Rhizophagus irregularis fue empleada como modelo en todos los experimentos realizados en esta Tesis Doctoral. En resumen, los estudios llevados a cabo en esta Tesis Doctoral aumentan el conocimiento general sobre la tolerancia a la sequía inducida por la simbiosis MA. Se evidencia que la simbiosis MA tiene un papel en la modulación de la conductividad hidráulica celular en las raíces, lo que está probablemente relacionado a la actividad de las acuaporinas. Además, la mayor flexibilidad de las raíces MA para modular el transporte de agua se confirma en experimentos independientes, lo que se traduce en una mejora de la capacidad de estas plantas para enfrentarse al déficit hídrico.
[en] The aim of this paper is to disseminate the popular action figure, analysing and discussing the legal rules that characterize it. This is a right held by citizens and recognized in the Constitution and the sectorial laws in order to exercise a legal claim against acts committed by the Administration which are arbitrary and contrary to the norms. This legal claim must be exercised through either the public Administration or the Courts and Tribunals. Our purpose is the defence of historical heritage and the citizen awareness of the importance of exercising heritage protection to ensure its preservation, conservation and promotion as an historical legacy left by the generations that preceded us.

[es] El objetivo de este artículo es dar a conocer la figura de la acción popular analizando y exponiendo, para ello, las normas que así lo contemplan. Este es un derecho que ostentan los ciudadanos reconocido en la Constitución y en las leyes sectoriales para el ejercicio de denuncia contra actos arbitrarios contrarios a las normas y cometidos por la Administración. Denuncia que deberá ejercitarse ante la Administración pública o ante los Juzgados y Tribunales de Justicia. Nuestro fin, por lo tanto, es la defensa del patrimonio histórico y la concienciación al ciudadano de la importancia que tiene el ejercer la tutela para su preservación, conservación y fomento como legado histórico dejado por las generaciones que nos han precedido.