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[en] Girem la truita is a socio-educational project which aims to prevent, raise awareness and identify gender-based violence, through a participatory (inclusive), experimental and co-educational methodology. It focuses on introducing a significant learning process to children aged between six and nine years old, in order to make them able to identify and prevent sexist behaviours by themselves and thus, not perpetuating them. The theoretical basis of the final degree project is rigorously based on the fact that a great part of the unequal transmission of gender roles is given to families, as the first step?? For children to socialize. On the other hand, the intervention in this age bracket is argued as regards to which identity and social role children are consolidated, based on the "Theory of Social Learning" by Albert Bandura (1977).For this reason, the awareness and identification of the unequal transmission of roles is essential to begin changing (to change/the change of) the patriarchal system.Judit Butler, among other authors, helps us to argue how an unequal gender role is created and integrated, as well as how it encourages the generation to any type of gender-based violence, which can lead to fatalities and other serious consequences

[es] Girem la truita es un proyecto socioeducativo que quiere prevenir, sensibilizar e identificar la violencia machista, a través de una metodología participativa, vivencial y coeducativa. Quiere introducir a los niños/as de entre seis y nueve años en un proceso de aprendizaje significativo para que acontezcan capaces de identificar y prevenir conductas machistas para que no las perpetúen. La base teórica del trabajo final de grado, sustenta de manera rigorosa que gran parte de la transmisión desigual de los roles de género se da en los núcleos familiares, como primer espacio de socialización de los niños/as. Por otro lado, se argumenta la intervención en estas edades en la cual los niños/as consolidan su identidad y su rol social, a partir de la Teoría del Aprendizaje Social de Albert Bandura (1977). Por este motivo concienciar e identificar la transmisión desigual de los roles es esencial para empezar a cambiar el sistema patriarcal. Judit Butler, entre otras autoras, nos ayuda a argumentar como se crea y se integra un rol de género desigual y como fomenta que se genere cualquier tipo de violencia machista, que puede llegar a causar víctimas mortales,entre otras consecuencias graves.
[en] The processes of positive tackling with conflicts at schools stand upon their potential power to transform an educational system immersed in complexity. Therefore, the approach adopted by a school to face a conflict becomes an indicator of its capacity to accept a given culture of organization or question it and develop a self way, so that the school comes to a standstill or develops autonomously into pacific coexistence backgrounds. There are different strategies and styles for conflict dealing, more or less appropriate according to the moment of application. As far as mediation and arbitration are concerned, they are complementary processes, though different ones, that contribute their own communicative and educational values.

[es] Los procesos de gestión positiva de conflictos en la escuela tienen su razón de ser en su potencial para la transformación de un sistema educativo inmerso en la complejidad. Así pues, el enfoque que adopta un centro frente al conflicto es indicador de su capacidad para cuestionar o reproducir la propia cultura organizativa, estancándose o avanzando autónomamente hacia un clima de convivencia pacífica. Existen diversas estrategias y estilos de administración de los conflictos cuyas características los hacen más o menos apropiados con respecto al momento de intervención. Por su parte, mediación y arbitraje constituyen procesos complementarios, aunque bien diferenciados, que aportan valores comunicativos y educativos propios.
[en] The HbbTV standard is consolidating in the Spanish and European environment. University perceives the need to study the phenomenon, in order to consider the inclusion in the study plans as area of knowledge and to value how interactivity can transform the way to access and share documents. With the aim of knowing the opinion of university students about the HbbTV, this research is carried out, of an eminently prospective nature and in order to respond to the new demands of society, in this case in the television experience and the Internet. It is concluded that it is appropriate to introduce in the form of content in curricula, subjects or even new subjects a new and advanced technology that can penetrate the classroom and profoundly transform the relationship between students and teachers, as well as modify the dynamics in the classroom or in the seminars, more open and horizontal.

[es] El estándar HbbTV se está consolidando en el entorno español y europeo. La universidad percibe la necesidad de estudiar el fenómeno, al efecto de plantearse la inclusión en los planes de estudio como área de conocimiento y de valorar cómo la interactividad puede transformar la forma de acceder y compartir documentos. Para conocer la opinión de los estudiantes universitarios sobre el HbbTV, se lleva a cabo esta investigación, de carácter eminentemente prospectivo y con el fin de responder a las nuevas demandas de la sociedad, en este caso en la experiencia televisiva y de internet. Se concluye que es adecuado introducir en forma de contenido en planes de estudio, asignaturas o incluso nuevas materias una tecnología nueva y avanzada que puede penetrar en el aula y transformar profundamente la relación entre estudiantes y profesores, así como modificar la dinámica en el aula o en los seminarios, más abiertos y horizontales.
[en] Religious information focused on the Vatican has no particular characteristics that distinguish it from news in other areas. Yet, covering the Holy See does entail certain demands that imply an enhanced flow of communication and timely reporting. This article analyzes the so-called Vaticanologists or Vatican experts, a particular breed of professional journalists who are accredited to the Press Office of the Holy See and are based in Rome or travel there often. A description of the various profiles is provided, followed by Vatican's institutional response to some of the requests, gaps or suggestions voiced by Vaticanologists to improve their reporting.

[es] La información religiosa especializada en el Vaticano tiene unas características propias que la distinguen de otras áreas y, al mismo tiempo, conlleva exigencias hacia la institución que cubre, la Santa Sede, que implican mayor flujo comunicativo y celeridad en la información. Este artículo analiza a los llamados vaticanistas, que además de cumplir las condiciones de ser acreditados ante la oficina de prensa de la Santa Sede, y vivir o frecuentar Roma, son un tipo de profesional periodístico particular. Después de describir los distintos perfiles, se añade la respuesta institucional vaticana a algunas de las peticiones, lagunas o sugerencias de los vaticanistas para el mejor desempeño de su labor.
[en] Many teaching problems are related with the lack in the school institutions of epistemological tools to design, manage and evaluate study processes. We propose to include within these tools the question-answer maps as a partial representation of the reference epistemological models. In this paper we summarize the conclusions of four experiences including teacher education courses and study and research paths. The results show the potentialities of question – answer maps and new open questions.

[es] Muchos problemas docentes están relacionados con la ausencia, en las instituciones escolares, de herramientas epistemológicas para diseñar, gestionar y evaluar procesos de estudio. Proponemos incluir entre dichas herramientas los mapas de cuestiones y respuestas que constituyen una representación parcial del modelo epistemológico de referencia. En este artículo resumimos las conclusiones de cuatro estudios experimentales que incluyen formación del profesorado y recorridos de estudio e investigación. Los resultados muestran las potencialidades de los mapas de cuestiones y respuestas y las nuevas cuestiones que se abren.
[en] Local public administrations are living organisations, and as such, they are influenced by the environment, society and the people who make them up. With the idea of responding to the new challenges faced by local public management, and its internal organization, a series of ideas, reflections and strategies are presented, as possible solutions, to the new economic, social and political paradigms in a world increasingly globalized and liquid. A proposal inspired by the principles of self-management and organizational innovation, where, far from providing definitive and closed solutions to emerging challenges, it aims to enable, inspire and motivate new models of internal management. Therefore, a greater impact on public policies, a better working climate, efficiency and agility in the management of these organizations is obtained.

[es] Las administraciones públicas locales, són organizaciones vivas, y como tales, están influenciadas por el entorno, la sociedad y las persones que las conforman. Con la idea de dar respuesta a los nuevos retos que afronta la gestión pública local y su organización interna, se presentan una serie de ideas, reflexiones y estrategias, como posibles soluciones a los nuevos paradigmas económicos, sociales y políticos, en un mundo cada vez más globalizado y líquido. Una propuesta inspirada en los principios de la autogestión y la innovación organizacional, donde, lejos de dar soluciones definitivas y cerradas a los retos emergentes, pretende posibilitar, inspirar y motivar nuevos modelos de gestión interna. Obteniendo así un mejor impacto en las políticas públicas, mejor clima laboral, eficiencia y agilidad en la gestión de estas organizaciones.
[en] The main aim of this paper is to quantify the supply and demand of Physical Activities for older adults in public facilities of the Sport System (SD) and Social System (SS) in the city of L'Hospitalet de Llobregat during the school year 2011-12. Persons in charge of the facilities filled a questionnaire reporting profile of users, type of practiced activities, and frequency of accesses in one week. For analysis of the demand, a users' sample filled a questionnaire. Main results: The total number of elderly that do sport is 7,930. Of them, 62.88% is SD member, 18.33% is SS user, and 18.70% is user of self-organized activities in the SS. There are important differences between SD and SS. In the SS, female participation is higher (86.89%), the middle ages are major, users report a more solitary family situation, and have no studies in a higher percentage; their sport itinerary is more limited, and their willingness for sport expenses is lower.

[es] El objetivo principal de este artículo es cuantificar la oferta y la demanda de las actividades físicas para personas mayores de los equipamientos públicos de los Sistemas Deportivo (SD) y Social (SS) de la ciudad de L'Hospitalet de Llobregat, durante el curso escolar 2011-12. Se ha cumplimentado un cuestionario por los responsables de las instalaciones, que recoge el número y perfil de los usuarios, tipo de actividades practicadas y frecuencia de accesos. Para el análisis de la demanda, se administró un cuestionario a una muestra de usuarios. Principales resultados: El total de mayores de 60 años que hacen deporte es de 7.930 personas, de los que el 62.88% son abonados del SD, el 18,33% son usuarios de actividades dirigidas en el SS y el 18,70% de actividades auto organizadas en el SS. Existen diferencias importantes entre el SS y el SD. Así, en el SS la participación femenina es muy superior, la edad media es mayor, son más quienes viven en solitario y quienes no tienen estudios; su itinerario deportivo es más reducido y también su disposición al gasto deportivo.
[en] We are presenting a case study of an 89-year-old woman diagnosed with Alzheimer's disease with a moderate-to-severe degree of cognitive deterioration. To conduct the study, the DAP-IQ test (Reynolds & Hickman, 2004) and the HTP test (Buck 2008) were used with the goal of analysing the development of drawing and the impact of two creative dance interventions in a three-month interval. The results show that the scores were lower on the two drawings made before the creative dance class and higher on the two made immediately after the class. Based on these results, we can conclude that without the creative dance intervention, drawing tends to disappear, while in the drawings made after the creative dance intervention, body parts that had been omitted tended to be drawn, such as hair, eyebrows, nose, waist, eyes, legs and feet.

[es] Presentamos un estudio de caso de una mujer de 89 años diagnosticada de Alzheimer, en un grado de deterioro cognitivo moderado-severo. Para realizar el estudio se utilizaron el test DAP-IQ (Reynolds & Hickman, 2004) y el test de la Persona del HTP (Buck 2008) con el objetivo de analizar la evolución del dibujo y el impacto de dos intervenciones de danza creativa en un intervalo de tres meses. Los resultados muestran que las puntuaciones disminuyen en los dos dibujos elaborados antes de la clase de danza creativa y que aumentan en los dos realizados inmediatamente después de la clase. A partir de estos resultados podemos concluir que el dibujo sin la intervención de la danza creativa tiende a desaparecer, mientras que en el dibujo elaborado después de la intervención de la danza creativa, aparecen partes del cuerpo dibujado que se habían omitido, tales como cabellos, cejas, nariz, cintura, ojos, piernas y pies.
[en] In the present article, the procedure of nitrogen analysis has been optimized and it has been revalidated in samples of taurine by means of the Kjeldahl method. The Spanish Association of Pharmacists of the Industry (AEFI) proposes a model of calculation that allows to determine the number of talked back to realise, based on the coefficient of variation of the repeatability of the procedure (C.V.%) and the accepted limit value, that in the case of the determination of the purity, corresponds to the maximum or minimum value of the specifications of the sample. When applying this model, considering the uncertainty of calibration of the equipment, like the minimum possible value for C.V.%, and considering the specifications established for the taurine in the U.S. Pharmacopeia 30, is obtained that the number of talked back to realise is of five or six, according to the conditions of work.

[es] En el presente artículo, se ha optimizado y se ha revalidado el procedimiento de análisis de nitrógeno en muestras de taurina mediante el método Kjeldahl. La Asociación Española de Farmacéuticos de la Industria (AEFI) propone un modelo de cálculo que permite determinar el número de replicados a realizar, en función del coeficiente de variación de la repetibilidad del procedimiento (C.V.%) y el valor límite aceptado, que en el caso de la determinación de la pureza, corresponde al valor máximo o mínimo de las especificaciones de la muestra. Al aplicar dicho modelo, considerando la incertidumbre de calibración del equipo, como el mínimo valor posible para el C.V.%, y teniendo en cuenta las especificaciones establecidas para la taurina en la U.S. Pharmacopeia 30, se obtiene que el número de replicados a realizar es de cinco o seis, según las condiciones de trabajo.
[en] This project aims to tackle special needs that teenagers can have in day hospitals, that is to say, help them reduce their high level of anxiety. The project is based on the practice of several physical activities planned beforehand, knowing that the beneficial effect of regular sport and physical activities is proven to be more and more obvious and relevant for them. This project can supplement perfectly well other therapeutic measures.

[es] El presente proyecto quiere ofrecer una respuesta a las necesidades que presentanalgunos adolescentes ingresados en el hospital de día, es decir, proporcionarles una herramienta para disminuir su elevado grado de ansiedad. El proyecto se basa en la práctica de un conjunto de actividades físicas y deportivas programadas, ya que el reconocimiento de los efectos beneficiosos de la práctica de actividades físicas y deportivas es un hecho cada vez más evidente, tanto desde el punto de vista físico, social como psicológico. El siguiente proyecto puede ser un excelente complemento de otras medidas terapéuticas.
[en] This work is theoric study about the intervention model carried out by social workers in the field of Pediatric Palliative Care that currently exist in Catalonia. The research is based on the intervention model being developed today in three different institutions: in the Corporació Sanitària Parc Taulí in Sabadell, in the Enriqueta Villavecchia Foundation and in the Hospital Sant Joan de Déu. This project develops the great relevance to create an specific model of palliative care and an increase in resources for the paediatric population and their families, adapted to their real needs.

[es] Este trabajo es un estudio teórico sobre el modelo de intervención que realizan los trabajadores sociales en el ámbito de Curas Paliativas Pediátricas que existen actualmente en Cataluña. La investigación se centra en el modelo de intervención que se desarrolla hoy en día en tres instituciones diferentes: la Corporación Sanitaria Parc Taulí de Sabadell, la Fundación Enriqueta Villavecchia i el Hospital Sant Joan de Déu. En este proyecto se remarca la gran importancia referente a crear un modelo específico de atención paliativa y un aumento de recursos para la población pediátrica y sus familiares adaptados a sus necesidades reales.
[en] In a globalised world, English is regarded as a lingua franca, the door to the global market and the code that allows those who master it to access to unlimited resources of information, culture, science, technology and entertainment. English is also perceived as a tool for social mobility that fosters equality of opportunities. English as a foreign language has become a key competence in most education systems. However, the access to the resources which allow the acquisition of the language is not always egalitarian and can be influenced by the socioeconomic background. In order to examine such influence, this study reviews the existing literature regarding the influence of the socioeconomic status on educational achievement in general and on English as a foreign language in particular. The analysis includes a global view but it is mostly focused on the Catalan education system. The effects of the socioeconomic status on the acquisition of English as a foreign language in specific high schools and communities are examined through the data collected by surveys, which show a correlation between the examined variables. After discussing the results and the conclusions, measures and policies are suggested in order to mitigate the problem as well as to veer towards a more egalitarian and fair education system.

[es] En un mundo global, la lengua inglesa es entendida como una lengua franca, la puerta hacia el mercado global y el código que permite, a los que lo dominan, acceder a un sinfín de recursos de información, cultura, ciencia, tecnología y entretenimiento. El inglés se percibe como una herramienta para la movilidad social que fomenta la igualdad de oportunidades. El aprendizaje del inglés como lengua extranjera se ha convertido en una competencia clave en la mayoría de los sistemas educativos. Sin embargo, el acceso a los recursos que permiten la adquisición de esta lengua no siempre es igualitario, ya que puede estar influido por el entorno socioeconómico. Para analizar dicha influencia, este estudio repasa la literatura existente sobre la influencia del estatus socioeconómico en el logro educativo en general y en el aprendizaje del inglés como lengua extranjera en particular. El análisis incluye una visión global, aunque está mayormente enfocado hacia el sistema educativo catalán. Los efectos del estatus socioeconómico en la adquisición del inglés como lengua extranjera en unas escuelas de secundaria concretas han sido examinados mediante datos recogidos en encuestas que han mostrado una correlación de las variables. Una vez valorados los resultados y extraídas las conclusiones, se sugieren medidas y políticas orientadas a reducir el impacto del problema y a impulsar que el sistema educativo sea más igualitario y justo.
[en] Sexuality it's a part of every human being, being a set of inherent aspects of our personality, ranging from the anatomical aspects to sexual behavior, sexuality is so characteristic of every human being without distinction of race, religion or physical, which is why people with disabilities are fully entitled to training in sexuality, but in our society there are many imaginary about it. Sexuality has been always a taboo subject and if you add the last word "disability." The sexuality of people with disabilities is a reality that too often is ignored. Like any human being, people with disabilities of any kind be it, feel sexual desires inevitable. People who suffer disabilities often have to face many myths and stereotypes that society develops towards their sexuality, mainly because of lack of information has on the field. This means that it tends to act in fear, indecision and confusion for people with disabilities. Moreover, if taught to channel the sexuality of people with disabilities, may be exposed to discrimination or in very extreme cases they can suffer some kind of abuse, rape or seduction, since anyone can try to exploit rid of his disability. Social Work must intervene to promote the non-violation of sexual rights of youth and adolescents with intellectual disabilities.

[es] La sexualidad forma parte de cada ser humano, siendo un conjunto de aspectos inherentes de nuestra personalidad, incluye desde los aspectos anatómicos hasta la conducta sexual, la sexualidad por lo tanto es propia de todos los seres humanos sin distinción de raza, religión o capacidades físicas, por lo que las personas con discapacidad están en todo el derecho a formarse en la sexualidad, aunque en nuestra sociedad hay muchos imaginarios sobre el tema. La sexualidad ha sido, desde siempre, un tema tabú y más si se le añade el último la palabra "discapacidad". La sexualidad de las personas con discapacidad es una realidad que, con demasiada frecuencia, es ignorada. Como cualquier ser humano, las personas con discapacidad, sea del tipo que sea ésta, sienten deseos sexuales inevitables. Las personas que sufren algún tipo de discapacidad muchas veces tienen que enfrentarse a numerosos falsos mitos o estereotipos que la sociedad desarrolla hacia su sexualidad, principalmente por la falta de información que se tiene sobre este ámbito. Por otro lado, si no se enseña a canalizar esta sexualidad en las personas con discapacidad, pueden quedar expuestas a discriminaciones o en casos muy extremos a que puedan sufrir algún tipo de abuso, seducciones o violaciones, ya que cualquier persona puede intentar aprovecharse de su discapacidad. Desde el Trabajo Social se debe intervenir para promover la no vulneración de los derechos sexuales de los jóvenes y adolescentes con discapacidad intelectual.