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[ca] Aquest treball presenta un abordatge interdisciplinari entre la didàctica inclusiva i la Llengua Espanyola, per proposar adequacions curriculars concretes d'ensenyament de la llengua a l'escola secundària a estudiants amb autisme. Els estudiants amb Trastorn de l'Espectre Autista (TEA) presenten problemàtiques en el llenguatge i la comunicació, en les interaccions socials i interes-sos restringits, pel seu diagnòstic. És per això que l'ensenyament de llengües es veu compromès i es fa necessària una adequació tant dels continguts curriculars com de les pràctiques didàctiques. L'objectiu d'aquest article és proposar algunes adaptacions orientades a l'estil d'aprenentatge d'estudiants amb autisme per ensenyar una Unitat d'Aprenentatge (UdA) complexa com és la presentació personal. L'ensenyament inclusiu de l'espanyol a l'escola requereix l'adequació de l'enfocament glotodidàctic a l'estil d'aprenentatge del TEA segons les característiques pròpies de la seva condició diagnòstica. En conclusió, privilegiant un estil d'aprenentatge del TEA es proveeixen bastides per als aprenentatges curriculars i transversals que promouen la inclusió i l'accessibilitat educativa.

[es] Este trabajo presenta un abordaje interdisciplinario entre la didáctica inclusiva y la Lengua Española, para proponer adecuaciones curriculares concretas de enseñanza de la lengua en la escuela secundaria a estudiantes con autismo. Los estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA) presentan problemáticas en el lenguaje y la comunicación, en las interacciones sociales e intereses restringidos, debido a su diagnóstico. Es por ello por lo que se compromete la enseñanza de lenguas y se hace necesaria una adecuación tanto de los presupuestos curriculares como de las prácticas didácticas. El objetivo de este artículo es proponer algunas adaptaciones orientadas al estilo de aprendizaje de estudiantes con autismo para enseñar una Unidad de Aprendizaje (UdA) compleja como es la presentación personal. La enseñanza inclusiva del español en la escuela requiere la adecuación del enfoque glotodidáctico al estilo de aprendizaje del TEA según las características propias de su condición diagnóstica. En conclusión, privilegiando un estilo de aprendizaje del TEA se proveen andamiajes para los aprendizajes disciplinares y transversales que promueven la inclusión y la accesibilidad educativa.
[ca] L'ensenyament del castellà a les regions de l'estat on no es tenia el castellà com a llengua nativa va esdevenir una de les qüestions que va marcar les reivindicacions del magisteri català durant el segle XIX i part del XX, ja que segons la legislació vigent es pretenia escolaritzar a l'alumnat en un idioma oficial del qual no en tenien coneixements. A partir de tres sèries d'articles que es van publicar a la premsa durant les primeres dècades del segle XX, titulats "Llengua y ensenyansa" (1903), "La llengua docent a les escoles de Catalunya" (1917) i "El plet lingüístic a les nostres escoles" (1918), s'aprofundirà en la visió del mestre gironí Salvador Genís sobre el paper que havien de tenir el català i el castellà en el sistema escolar de Catalunya i la seva proposta per facilitar l'ensenyament de la darrera llengua.

[es] La enseñanza del castellano en las regiones del estado donde no se tenía el castellano como lengua nativa fue una de las cuestiones que marcó las reivindicaciones del magisterio catalán durante el siglo XIX y parte del XX, puesto que según la legislación vigente se pretendía escolarizar al alumnado en un idioma oficial del que no tenían conocimientos. A partir de tres series de artículos que se publicaron a la prensa durante las primeras décadas del siglo XX, titulados"Llengua y ensenyansa" (1903), "La llengua docent a les escoles de Catalunya" (1917) y "El plet lingüístic a les nostres escoles" (1918), se profundizará en la visión del maestro gerundense Salvador Genís sobre el papel que tenían que tener el catalán y el castellano en el sistema escolar de Cataluña y su propuesta para facilitar la enseñanza de la última lengua.
[ca] Cheremukhin et al. (2017) suggeriren que una reducció de les friccions en el procés de producció podria explicar gran part del canvi estructural experimentat per l'economia russa durant l'etapa de 1885-1940. Tanmateix, quina fou la causa d'aquesta reducció? Els autors d'aquest article, d'entrada reconstrueixen una sèrie temporal anualitzada de les friccions a la producció per al període de 1885-1940 que complementa les dades subministrades per Cheremukhin et al. (2017). A mes, comproven si les tendències d'aquesta sèrie son coherents amb el conjunt de les politiques implementades pels diferents governs (politiques tsaristes, comunisme de guerra, Nova Política Econòmica (NEP) i politiques de Stalin) mitjançant una descomposició analítica i una regressió. Les seves troballes, tot i que son especulatives, indiquen que la reducció de les friccions en la producció esta correlacionada amb la implementació de les politiques industrials de Stalin, es a dir, amb un alt nivell d'inversions, una prestació laxa de crèdit bancari a les empreses estatals de la industria pesada i objectius de producció elevats.

[es] Cheremukhin et al. (2017) sugirieron que una reducción de las fricciones en el proceso de producción podría explicar gran parte del cambio estructural experimentado por la economía rusa durante la etapa de 1885-1940. Asimismo, ¿cuál fue la causa de esta reducción? Los autores de este artículo, en primer lugar, reconstruyen una serie temporal anualizada de las fricciones de producción para el periodo 1885-1940, complementando los datos proporcionados por Cheremukhin et al. (2017). Además, comprueban si las tendencias de esta serie son coherentes con el conjunto de las políticas implementadas por los diferentes gobiernos (políticas zaristas, comunismo de guerra, Nueva Política Económica (NEP) y políticas de Stalin) mediante una descomposición analítica y una regresión. Sus hallazgos, aunque de carácter especulativo, indican que la reducción de las fricciones en la producción está correlacionada con la implementación de las políticas industriales de Stalin, es decir, con un alto nivel de inversiones, una prestación laxa de crédito bancario a las empresas estatales de la industria pesada y altos objetivos de producción.
[ca] En la societat de la informació, comunicar el coneixement expert s'ha convertit en un producte comercial de primera magnitud. Les empreses de consultoria proporcionen la informació que altres empreses i organitzacions necessiten a l'hora de prendre decisions estratègiques. En aquest context, els informes de consultoria s'erigeixen com un nou gènere textual de gran rellevància que, no obstant això, els lingüistes encara no han atès adequadament. Els experts en llenguatge han de ser capaços de subministrar als consultors les eines i els recursos adequats perquè els documents que elaborin siguin eficaços. Només d'aquesta manera és possible l'optimització d'aquest tipus de textos.

[es] En la sociedad de la información, comunicar el conocimiento experto se ha convertido en un producto comercial de primera magnitud. Las empresas de consultoría proporcionan la información que otras empresas y organizaciones necesitan a la hora de tomar decisiones estratégicas. En ese contexto, los informes de consultoría se erigen como un nuevo género textual de gran relevancia, que, sin embargo, no ha recibido hasta ahora la debida atención por parte de los lingüistas. Los expertos en lenguaje deben ser capaces de suministrar a los consultores las herramientas y los recursos adecuados para que los documentos que elaboren sean eficaces. Sólo de este modo es posible la optimización de este tipo de textos.
[ca] Aquest article tracta de cridar l'atenció sobre les maneres originals de pensar, originals en el sentit que són autobiogràfiques i sempre es mantenen en l'els re-inicis del pensar; doncs cada vegada que elevem una teoria o un simple punt de vista, estem, en realitat, re-presentant, tornant a presentar els punts de vista que recollim. La qual cosa només és possible des de la nostra localització real i històrica. Tot és en realitat un re-construcció. El mateix succeeix amb els intents de renovació educativa, precisen una espècie de "salt enrere", un re-començo.

[es] Este artículo trata de llamar la atención acerca de las maneras originales de pensar, originales en el sentido de que son autobiográficas y siempre se mantienen en el los re-inicios del pensar; pues cada vez que elevamos una teoría o un simple punto de vista, estamos, en realidad, re-presentando, volviendo a presentar los puntos de vista que recogemos. Lo cual sólo es posible desde nuestra localización real e histórica. Todo es en realidad un re-construcción. Lo mismo sucede con los intentos de renovación educativa, precisan una especie de "salto atrás", un re-comienzo.
[ca] El present article proposa llegir El Evangelio, de Elisa Victoria, com un exemple de la repolitització de la literatura després del 15-M que proposen David Becerra Mayor i María Ayete Gil. En concret, la novel·la elabora una crítica a la valoració moral del treball i a l'imperatiu de la felicitat, dues qüestions fonamentals en el model de subjecte neoliberal. El Evangelio articula aquestes crítiques narrativament a partir de l'atenció al cos i a la quotidianitat de la protagonista. Concloem proposant que el concepte de creença post-irònica (Konstantinou, 2016) serveix per a explicar la voluntat de la protagonista de comprometre's amb el món en el context opressiu que habita.

[es] El presente artículo propone leer El Evangelio, de Elisa Victoria, como un ejemplo de la repolitización de la literatura tras el 15-M que proponen David Becerra Mayor y María Ayete Gil. En concreto, la novela elabora una crítica a la valoración moral del trabajo y al imperativo de la felicidad, dos cuestiones fundamentales en el modelo de sujeto neoliberal. El Evangelio articula estas críticas narrativamente a partir de la atención al cuerpo y a la cotidianeidad de la protagonista. Concluimos proponiendo que el concepto de creencia post-irónica (Konstantinou, 2016) sirve para explicar la voluntad de la protagonista de comprometerse con el mundo en el contexto opresivo que habita.
[ca] Es presenta la metodologia i els continguts utilitzats en l'elaboració d'un conjunt de 1700 activitats interactives multimèdia per a l'ensenyament de la pronunciació catalana a alumnat immigrant d'Educació Secundària Obligatòria de Catalunya. La seqüenciació de les activitats introdueix l'alumnat en les diferents articulacions vocàliques i consonàntiques a partir de diferents gràfics articulatoris amb un suport àudio, de tal manera que el procediment d'aprenentatge resulta senzill i motivador per a l'alumnat. S'hi inclouen també apartats específics d'entonació i accentuació fonètica. Les activitats es poden consultar a la pàgina web del Departament d'Educació http://www.xtec.net/~jpi/index.htm

[es] Se presenta la metodología y los contenidos utilizados en la elaboración de un conjunto de 1700 actividades interactivas multimedia para la enseñanza de la pronunciación catalana a alumnado inmigrante de Educación Secundaria Obligatoria de Cataluña. La secuenciación de las actividades introduce al alumnado en las diferentes articulaciones vocálicas y consonánticas a partir de diferentes gráficos articulatorios y con un apoyo de audio; como resultado, el procedimiento de aprendizaje es sencillo y motivador para el alumnado. Se incluyen también apartados específicos de entonación y acentuación fonética. Las actividades se pueden consultar al sitio web del Departamento de Educación http://www.xtec.net/~jpi/index.htm
[ca] A mesura que proliferen les tecnologies de la informació i la comunicació [TIC] han augmentat l'assetjament cibernètic en la societat en general i particularment entre els adolescents en ambients escolars. Davant aquesta realitat són molts els qüestionaments enfront d'un fenomen tan quotidià però de gran complexitat psicològica, educativa, social i cultural. El següent article té com a finalitat donar a conèixer el problema de l'assetjament cibernètic mitjançant una revisió conceptual de les seves característiques i modalitats, centrant-se en el context veneçolà i llatinoamericà. Finalment, es destaquen els avanços en la consciència del problema a nivell mundial i la necessària exploració sobre el tema per establir programes de prevenció en les institucions educatives.

[es] A medida que ocurre la proliferación de las tecnologías de la información y la comunicación [TIC] ha ido aumentando el acoso cibernético en la sociedad en general y particularmente entre los adolescentes en ambientes escolares. Ante esta realidad son muchos los cuestionamientos que surgen frente a un fenómeno tan cotidiano pero de gran complejidad psicológica, educativa, social y cultural. El siguiente artículo tiene como finalidad dar a conocer el problema del acoso cibernético mediante una revisión conceptual de sus características y modalidades, centrándose en el contexto venezolano y latinoamericano. Finalmente, se destacan los avances en la toma de conciencia del problema a nivel mundial y la necesaria exploración sobre el tema para establecer programas de prevención en las instituciones educativas.
[ca] En el present estudi es mostra l'anàlisi de prop d'un centenar d'inventaris post mortem d'individus etiquetats com a treballadors de la terra, redactats en notaries selvatanes al llarg de la segona meitat del segle xviii, en tres talls cronològics concrets: 1750-1755, 1775-1780 i 1800-1805. L'objectiu és explorar l'evolució de les seves pautes de consum, així com la de les possibilitats d'accés a la propietat de la terra. També reflexionem sobre els processos de diferenciació social i el sorgiment d'una etiqueta nova per identificar els treballadors de la terra enriquits: els menestrals.

[es] En el presente estudio se muestra el análisis de cerca de un centenar de inventarios post mortem de individuos etiquetados como trabajadores de la tierra, redactados notarías selvatanas a lo largo de la segunda mitad del siglo xviii, en tres cortes cronológicos concretos: 1750-1755, 1775-1780 y 1800-1805. El objetivo es explorar la evolución de sus pautas de consumo, así como la de las posibilidades de acceso a la propiedad de la tierra. También reflexionamos sobre los procesos de diferenciación social y el surgimiento de un hashtag nuevo para identificar los trabajadores de la tierra enriquecidos: los menestrales.
[ca] Presentació tercera edició (2023-2024) del Màster de Formació Permanent en Dret Penitenciari i Qüestió Carcerària. Sistemes Nacionals i Internacionals de Protecció de Drets.

[es] Presentación de la tercera edición (2023-2024) del Máster de Formación Permanente en Derecho Penitenciario y Cuestión Carcelaria. Sistemas Nacionales e Internacionales de Protección de Derechos.
[ca] En aquest article es reflexiona sobre l'àrea de Didàctica de la Llengua i la Literatura i les implicacions que tenen sobre ella tant la quarta revolució industrial com la situació sociosanitària que es planteja a la societat. El nostre objectiu principal és valorar si els supòsits tradicionals que s'han considerat per al desenvolupament d'aquesta didàctica específica poden tenir validesa en contextos on predomina la digitalització. Analitzem, de la mateixa manera, quines competències es poden destacar en l'educació lingüística i literària actual, a més de les possibles modificacions de continguts i necessitats que es presenten relacionades amb aquests elements. Són també objecte de reflexió aspectes com l'ús de l'asincronia per comprovar si les pràctiques comunicatives en el marc de la Didàctica de la Llengua i la Literatura són canviants. Tot això deriva en la conclusió sobre la possible requalificació del docent vers una perspectiva més digital per a una millor adaptació als esdeveniments socials recents que motiven canvis estructurals a la societat.

[es] En este artículo se reflexiona sobre el área de Didáctica de la Lengua y la Literatura y las implicaciones que sobre ella tienen tanto la cuarta revolución industrial como la situación sociosanitaria que se plantea en la sociedad. Nuestro objetivo principal es valorar si los presupuestos tradicionales que se han tenido en cuenta para el desarrollo de esta didáctica específica pueden tener validez en unos contextos donde prepondera lo digital. Analizamos, de igual modo, qué competencias pueden ser destacadas en la educación lingüística y literaria actual, además de las posibles modificaciones de contenidos y necesidades que relacionadas con tales elementos se presentan a la persona. Aspectos como el uso de lo asíncrono también serán objeto de reflexión con el fin de comprobar si las prácticas comunicativas en el marco de la Didáctica de la Lengua y la Literatura son cambiantes. Todo ello deriva en la conclusión concerniente a la potencial recualificación del docente hacia una perspectiva más digital en aras de una adaptación a los recientes acontecimientos sociales que motivan cambios estructurales en la sociedad.
[ca] L'article analitza l'amistat entre María Zambrano i Rosa Chacel al llarg dels anys, tenint en compte la correspondència conservada i els assaigs o articles que es van dedicar l'una a l'altra, amb una atenció especial als aspectes relacionats amb el magisteri d'Ortega y Gasset, el seu pensament i les seves idees sobre la novel ·la, que es reflecteixen a Estación. Ida y vuelta i Delirio y destino.

[es] El artículo analiza la amistad entre María Zambrano y Rosa Chacel a lo largo de los años, tomando en cuenta la correspondencia conservada y los ensayos o artículos que se dedicaron la una a la otra, con especial atención hacia los aspectos relacionados con el magisterio de Ortega y Gasset, su pensamiento y sus ideas sobre la novela, reflejadas en Estación. Ida y vuelta y en Delirio y destino.
[ca] Aquest article presenta la relació entre la mirada i la corporalitat en les obres de tres poetes en llengua catalana del segle XXI. El text se centra en els vincles amb els afectes, el paper de les xarxes socials i el món digital, l'explotació dels cossos, el desig i la creació d'identitats. Aquests elements permeten formular un marc interpretatiu pels textos i posar-los en relació amb les principals qüestions teòriques preponderants del període, així com fer una radiografia de tres noms cabdals i una reflexió sobre el moment actual i la consolidació i continuïtat d'aquestes temàtiques en la poesia catalana, que s'enriqueix cada cop més amb veus noves i amb més estils, propostes i aproximacions diverses que no deixen d'augmentar.

[es] Este artículo presenta la relación entre la mirada y la corporalidad en las obras de tres poetas en lengua catalana del siglo XXI. El texto se centra en los vínculos con los afectos, el papel de las redes sociales y el mundo digital, la explotación de los cuerpos, el deseo y la creación de identidades. Estos elementos permiten formular un marco interpretativo para los textos y ponerlos en relación con las principales cuestiones teóricas preponderantes del período, así como realizar una radiografía de tres nombres primordiales y una reflexión sobre el momento actual, la consolidación y continuidad de estas temáticas en la poesía catalana, que se enriquece cada vez más con nuevas voces y con más estilos, propuestas y aproximaciones diversas que no dejan de aumentar.
[ca] Aquest article estudia l'apropiació com a repetició i còpia. Proposa una anàlisi de l'Apropiacionisme des de dos enfocaments: la desviació de significats causada per canvis de temporalitat de l'obra i el seu context, i la desviació generada amb l'aparició de la connectivitat global gràcies al web 2.0, i a la materialització de l'Art Digital. L'article proposa, en primer lloc, una anàlisi temporal de l'obra After Walker Evans de Sherrie Levine, com a forma d'apropiació clàssica derivada de la desviació contextual. En segon, un acostament al món de l'Art Digital per a analitzar l'apropiació de l'apropiació, còpies de còpies, com a forma de remediació basada en el concepte d'"Art com ben comú" i el seu enfocament cap a la materialització de l'Art Digital. Per a això seran estudiades les obres Aftersherrielevine.com i Printwikipedia de Michael Mandiberg i Street Ghost i Overexposed Series de Paolo Cirio.

[es] Este artículo estudia la apropiación como repetición y copia. Propone un análisis del Apropiacionismo desde dos enfoques: la desviación de significados debida a cambios de temporalidad de la obra y su contexto, y la desviación generada con la aparición de la conectividad global gracias a la web 2.0, y a la materialización del Arte Digital. El artículo propone, en primer lugar, un análisis temporal de la obra After Walker Evans de Sherrie Levine, como forma de apropiación clásica derivada de la desviación contextual. En segundo, un acercamiento al mundo del Arte Digital para analizar la apropiación de la apropiación, copias de copias, como forma de remediación basada en el concepto de "Arte como bien común" y su enfoque hacia la materialización del Arte Digital. Para ello serán estudiadas las obras aftersherrielevine.com y Printwikipedia de Michael Mandiberg y Street Ghost y Overexposed Series de Paolo Cirio.
[ca] La metal·lúrgia és, juntament amb el tèxtil, la indústria líder de la primera revolució industrial a Espanya, un tret destacat per la historiografia des de ben aviat. Un dels seus subsectors, el de la transformació de metalls, ha rebut una atenció molt especial per part dels investigadors. No obstant això, encara hi persisteixen llacunes en algunes branques, especialment les relacionades amb diversos factors del sistema productiu a escala de fàbrica, com el capital —equips i energia—, el treball i l'estructura empresarial. Aquí rau la principal motivació d'aquesta recerca, que aborda les raons de l'èxit de les empreses mitjanes en la metal·lúrgia especialitzada a finals del segle XIX i principis del XX, utilitzant una metodologia d'estudi de cas, fonts primàries i el procediment comparatiu. El text està format per tres grans apartats, que comprenen la formació de l'empresa Rivière, el sistema de producció d'aquesta empresa i la seva innovació organitzativa.

[es] La metalurgia y el textil constituyen las industrias líderes de la primera revolución industrial en España, rasgo destacado por la bibliografía española desde una época muy temprana. Uno de sus subsectores, el de la transformación de metales, ha recibido una atención muy especial por parte de los investigadores. Sin embargo, aún persisten ciertas lagunas en algunas ramas, especialmente las relativas a diversos factores del sistema productivo a nivel de fábrica, como el capital (equipos y energía), la mano de obra y la estructura empresarial. Aquí reside la principal motivación de esta investigación, que aborda las razones del éxito de las empresas medianas de la metalurgia especializada a finales del siglo XIX y principios del XX, utilizando una metodología de estudio de casos, fuentes primarias y el procedimiento comparativo. El texto se compone de tres secciones principales, que comprenden la formación de la empresa Rivière, su sistema de producción y su innovación organizativa.
[ca] En el presente treball s'analitza la possibilitat de teoritzar una neuroètica de la mentida. Per a parlar d'una neuroètica de la mentida la seva definició hauria de ser clara i exacta. En aquest estudi sostinc que no és així, la mentida no està ben definida i la neurociència no aconsegueix crear una teoria de la mentida sòlida. Finalment es proposen una sèrie de punts que permetin construir una neuroètica de la mentida.

[es] En el presente trabajo se analiza la posibilidad de teorizar una neuroética de la mentira. Para hablar de una neuroética de la mentira su definición debería ser clara y exacta. En este estudio sostengo que no es así, la mentira no está bien definida y la neurociencia no logra crear una teoría de la mentira sólida. Finalmente se proponen una serie de puntos que permitan construir una neuroética de la mentira.