BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The present work deals with the improvement of the software engineering process at Softniche Corp., a software development company for a specific niche of the financial sector. Although the company is almost a regional monopoly in the sector, with a legacy product, the current challenges of globalization and the latest industrial revolutions, require a greater operational optimization that involves quality and opportunity. Additionally, according to the market demand for new technologies, the company has undertaken the development of a new version of its product. In order to give a comprehensive respond to these situations, a new methodological improvement on the software engineering process has been proposed, based on an initial diagnosis about the use of industry best practices. This has been accomplished following the general lines of the CMP (Process Improvement Cycle) and using CMMI-DEV and RUP as the best practice's frameworks for software engineering.

[es] El presente trabajo versa sobre la mejora del proceso de ingeniería de software en Softniche Corp., empresa de desarrollo de software para un nicho específico del sector financiero. Aunque la empresa es casi un monopolio regional en el sector, con un producto legacy, los retos actuales de la globalización y las últimas revoluciones industriales exigen una mayor optimización operacional que involucre calidad y oportunidad. Adicionalmente, acorde con la demanda del mercado de nuevas tecnologías, la empresa ha emprendido la construcción de una nueva versión de su producto. Para dar una respuesta integral a estas coyunturas, se ha propuesto una mejora metodológica sobre el proceso de ingeniería de software, a partir de un diagnóstico inicial sobre el uso de las mejores prácticas de la industria. Lo anterior, siguiendo las líneas generales del Ciclo de Mejora de Procesos (CMP) 1, y utilizando CMMI-DEV2 y RUP3 como marcos de mejores prácticas en ingeniería de software.
[en] A country's cuisine is very important in any culture and Hispanic cuisine is not an exception. And this is the reason why Hispanic cuisine is the topic of this project for cuisine connoisseurs, so they feel motivated during their process of learning Spanish. This paper consists of a five-lesson monographic course; each lesson is of three hours, and the course is divided into two consecutive weeks. The course contents belong to the B1 level described in the Common European Framework of Reference; and all of them are related to Hispanic cuisine (interviews, recipes, Spanish chefs, etc.). Due to the limited hours, there are contents that do not appear in the project, but the project is to be seen as a refresher course, as a review of the knowledge previously acquired.

[es] La gastronomía es una parte muy importante de cualquier cultura y la gastronomía hispana no es una excepción, por eso es el hilo que une la propuesta de manera que los estudiantes apasionados de la cocina se sientan motivados durante su aprendizaje del español. En este Trabajo de Fin de Máster se presenta un curso monográfico de cinco sesiones de tres horas repartidas en dos semanas. En los contenidos del curso, que se encuadran en nivel B1 del Marco Común Europeo de Referencia, se trabajan diferentes contenidos y todos ellos están relacionados con la gastronomía (entrevistas a cocineros, vídeos de recetas, presentaciones de varios cocineros españoles, etc.). Debido a la duración del curso, hay muchos contenidos que no se recogen en la propuesta, pero hay que verla desde una perspectiva de reciclaje, de repaso de los conocimientos de español adquiridos con anterioridad y quizás algo olvidados con el tiempo.
[en] In the last few years schools are involved in a transition process determined by the demands of a new society. Learning practices inside schools are currently far from the student's experiences and the educational community is requesting strategies to encourage learning in the real world. This work presents a proposal for an educational intervention based on situated cognition and cooperative work for students at 4th year of ESO. The proposal includes the learning of urban design to the subject of Plastic, Visual and Audiovisual Education to analyze, understand and respect the urban environment To achieve this general objective, we must explore through a theoretical framework the role of cities as educational scenarios and the importance of the perception of the urban environment. The experience in urban design has revealed that an inclusive society requires quality spaces to promote good social practices in order to embrace diversity and inclusion. From the activities of this work it is demonstrated that the students acquire the necessary skills to understand the problems of their urban environment and they are able to transform the city collectively. The proposal confirms that working with the students in a cooperative way, using the neighborhood as a testing laboratory, will favor the construction of learning environments and contribute to train competent, responsible and creative citizens.

[es] Desde los últimos años, la escuela se encuentra en un proceso de transición determinado por las exigencias de una nueva sociedad. Los aprendizajes únicamente dentro del centro escolar han quedado desligados de las experiencias del alumno y la comunidad educativa demanda estrategias para fomentar el aprendizaje en el mundo real. Este trabajo tiene como objetivo diseñar una propuesta de intervención educativa para el 4° curso de la Enseñanza Secundaria Obligatoria basada en la cognición situada y el trabajo cooperativo. Esta propuesta busca incorporar el aprendizaje del urbanismo a la asignatura de Educación Plástica, Visual y Audiovisual para formar alumnos capaces de observar, comprender y respetar su entorno urbano. Para lograr este objetivo, a través de un marco teórico se analiza el papel de la ciudad como escenario educativo y la importancia de la percepción del entorno urbano. La experiencia en urbanismo ha demostrado que una sociedad diversa e integradora precisa de espacios urbanos de calidad que fomenten las buenas prácticas sociales y la convivencia. A partir de las actividades del trabajo se demuestra que el alumnado adquiere las competencias necesarias para comprender la problemática del lugar que habita y es capaz de proponer mejoras para transformarlo de forma colectiva. Por tanto se concluye que, a través de la propuesta de intervención, trabajar con los alumnos de forma cooperativa en el espacio del barrio, a modo de laboratorio de aprendizaje, contribuye a la construcción de los aprendizajes y a la formación de ciudadanos creativos, competentes y responsables.
[en] This Communication refers to the organizational measures proposed by different authors to attend the situation of children from 0 to 3 years who lives with theirs mothers into penitentiary centres. These organizational measures are related to legislative, structural and compensatory aspects, as well as linked to the good practices of civil servants and non-governmental organizations. The aim is to give visibility to issues that have not been considered and, in a constructive and positive way, could be put in practice by the Public Administration and teachers who work in the Prisión Children's Schools. This work can be included in these topics: Childhood, Interculturality, Diversity and Inclusive Education. The reasons are, in the one hand mothers who live in Spanish penitentiary centers have very different nationalities, and in the other hand, we have not information about the psychoevolutionaru develoment of these minors and their socio-educational advances in both inside the prision and once they leave it. After a bibliographic review, the situation of these minors is recalled, contributions of improvement proposals are made and, in conclusion, experts are asked to take into account this almost invisible group.

[es] La presente Comunicación hace referencia a las medidas organizativas que proponen diferentes autores, para atender la situación que tienen los niños de 0 a 3 años que residen en los centros penitenciarios, al estar en compañía de sus madres presas. Dichas medidas organizativas están relacionadas con aspectos legislativos, estructurales y compensatorios, así como vinculados a las buenas prácticas del funcionariado y las organizaciones no gubernamentales. La pretensión es dar visibilidad a cuestiones que aún no han sido consideradas y que, de una forma constructiva y positiva, se pudieran poner en marcha por parte de la Administración Pública y de los docentes que trabajan en las Escuelas Infantiles de la prisión. Este trabajo puede englobarse tanto en la temática de la Infancia, como de la Interculturalidad y Diversidad, puesto que las madres que residen en los centros penitenciarios españoles poseen nacionalidades muy distintas, pero además puede recogerse dentro de la Educación Inclusiva, ya que desconocemos datos de interés sobre el desarrollo psicoevolutivo de estos menores y de sus avances en materia socioeducativa, tanto en el interior de la prisión como una vez que salen de la misma. Tras una revisión bibliográfica, se recuerda la situación de estos menores, se hacen aportes de propuestas de mejora y, como conclusión, se pide a los expertos que tengan en cuenta a este casi invisible colectivo.
[en] This paper examines the relationship between burnout and perceived social support in a sample of 801 Primary School teachers. The Maslach Burnout Inventory (MBI) and the Duke-UNC-11 questionnaire were used. The statistical method used was canonical correspondence analysis, where the linear combination of the social support factors that maximises the dispersion of values of the three dimensions of the MBI was selected. The results of the study show that perceived social support relates to each of the dimensions of burnout syndrome in a different way and that is key to restore psychosocial balance.

[es] Este trabajo examina la relación entre burnout y apoyo social percibido en una muestra de 801 maestros de Educación Primaria. Para ello se usa el Maslach Burnout Inventory (MBI) y el cuestionario Duke-UNC-11. El método estadístico empleado fue el análisis canónico de correspondencias, donde se seleccionó la combinación lineal de los factores del apoyo social que maximiza la dispersión de valores de las tres dimensiones del MBI. Los resultados muestran que un 20,8% de los maestros sufre burnout. El apoyo social percibido, en su carácter restaurador del equilibrio psicosocial, se relaciona de distinto modo con las tres dimensiones del burnout.
[en] This work consists of an intervention intervention in Mathematics specifically in the block of Geometry of 1st of ESO. Through the use of manipulative materials is intended that the student has a greater interest in this subject, specifically by Geometry. The learning difficulties found in this course the reason why this intervention proposal has been made, the analysis of the problems of this course and its possible origin, can present a solution for the use of manipulative materials. In order to promote the use of manipulative materials in the 1st year of compulsory secondary education, this work begins with the analysis of the theoretical framework that gives meaning to the proposal and, subsequently, the proposal for a series of activities is presented. These constant activities of a manipulative methodology, which can be visualized and represented, as well as experimentation and observation, students can more easily acquire geometric concepts. Finally, present the conclusions and future lines for further work. In general, it has been shown that with the use of manipulative resources and interactive games students are more interested in this subject, and specifically in Geometry.

[es] Este trabajo consta de una propuesta de intervención realizada en la asignatura de Matemáticas, concretamente en el bloque de geometría de 1° de Educación Secundaria Obligatoria (ESO). Mediante el uso de materiales manipulativos se pretende que el alumnado tenga un mayor interés por esta asignatura, especialmente por la geometría. Las dificultades de aprendizaje encontradas en este curso son el motivo por el que se ha decidido realizar esta propuesta de intervención. Partiendo del análisis de la problemática de este curso y de su posible origen, se pretende ofrecer una solución mediante el uso de materiales manipulativos. Para poder llevar a cabo el objetivo general de este trabajo, fomentar la utilización de materiales manipulativos que favorezcan el aprendizaje de la geometría en 1° de ESO, se comienza con el análisis del marco teórico que da sentido a la propuesta y, posteriormente, se presenta la propuesta compuesta por una serie de actividades. Estas actividades constan de una metodología manipulativa ya que mediante la visualización y la representación, así como la experimentación y observación, los alumnos podrán adquirir con mayor facilidad los conceptos geométricos. Por último se exponen las conclusiones y futuras líneas para posteriores trabajos. En general, se ha demostrado que con la utilización de los recursos manipulativos y del juego interactivo los alumnos presentan mayor interés por esta asignatura, y concretamente por la geometría.
[en] Parkinson's Disease is a neurodegenerative disease that causes deterioration of the nervous system and, among the generality of symptoms it produces, the ability to speak in the person who suffers from it decreases. As healthcare professionals, caregivers, and individuals affected by Parkinson's Disease, your role in this intervention proposal is crucial. Together, we aim to rehabilitate the speech mechanisms impaired by the disease, enabling the affected person to express themselves orally in a comprehensible manner and function independently in their daily environment. The methodology used to recover these mechanisms is based on techniques developed by Thaut and Hömberg in what is called Neurological Music Therapy, an aspect of music therapy aimed at preserving or rehabilitating cognitive, motor and language dysfunctions caused by sudden injuries or neurological degeneration conditions. In the case of language dysfunctions, singing therapeutically involves, on the one hand, relaxation, breathing and vocal emission activities to improve phonation; on the other hand, exercises aimed at recovering the mobility of the articulatory organs for the adequate production of vowels and letters and, finally, rhythm, intonation, melody and accentuation activities to recover the expressiveness of speech.

[es] La Enfermedad de Párkinson es una enfermedad neurodegenerativa que produce el deterioro del sistema nervioso y, de entre la generalidad de síntomas que produce, va disminuyendo la capacidad de hablar en la persona que la padece. El objetivo de esta propuesta de intervención es conseguir que esa persona afectada sea capaz de expresarse oralmente de manera comprensible para que pueda desenvolverse de forma independiente en su ambiente cotidiano. Para ello, es imprescindible la rehabilitación de los mecanismos involucrados en el habla que se han visto deteriorados por esta enfermedad. La metodología utilizada para recuperar estos mecanismos se fundamenta en técnicas desarrolladas por Thaut y Hömberg en lo que se denomina Musicoterapia Neurológica, vertiente de la musicoterapia orientada a preservar o rehabilitar disfunciones cognitivas, motoras y del lenguaje ocasionadas por lesiones sobrevenidas o condiciones de degeneración neurológica. En el caso de las disfunciones del lenguaje, se trata de utilizar el canto de modo terapéutico sirviéndose, por un lado, de actividades de relajación, respiración y emisión vocal para mejorar la fonación; por otro, de ejercicios dirigidos a recuperar la movilidad de los órganos articulatorios para la adecuada producción de vocales y letras y, por último, de actividades de ritmo, entonación, melodía y acentuación para recuperar la expresividad del habla.
[en] This End of Study Project addresses the hygienic evaluation carried out at Crown Food S.A., a company dedicated to the manufacture of tinplate containers. Specifically, this evaluation is carried out for workers with the quality control post associated with the "líneas de tres piezas" section belonging to the headquarters located in Murcia. In this hygienic evaluation, the main risks to which these workers are exposed during their working hours are identified and evaluated. The risks identified in the quality control post are: noise and chemical pollutants. For each of these, a different evaluation methodology is applied, using the ISO 9612:2009 standard for noise and the UNE-EN 689:2019+AC:2019 standard for chemical pollutants. From the results obtained, it is observed that it is not far from what was expected: excessive noise levels even with the use of collective protections and exposure values to pollutants well below their respective exposure limit values. Once the results are obtained, a Preventive Activity Planning is developed based on the exposure values of each of the risks.

[es] El presente Trabajo Fin de Estudios aborda la evaluación higiénica realizada en Crown Food S.A., empresa dedicada a la fabricación de envases de hojalata. En concreto esta evaluación se realiza para los trabajadores con el puesto de control de calidad asociados a la sección de "líneas de tres piezas" perteneciente a la sede ubicada en Murcia. En esta evaluación higiénica se identifican y valoran los principales riesgos a los que están expuestos estos trabajadores durante su jornada laboral. Los riesgos identificados en el puesto de control de calidad son: el ruido y contaminantes químicos. Para cada uno de estos se aplica una metodología de evaluación distinta, utilizando la norma ISO 9612:2009 para el ruido y la norma UNE-EN 689:2019+AC:2019 para los contaminantes químicos. De los resultados obtenidos se observa que no dista mucho de los que se esperaban: unos niveles de ruido excesivos incluso con el uso de protecciones colectivas y unos valores de exposición a contaminantes muy inferiores a sus respectivos valores límite de exposición. Una vez obtenidos los resultados se desarrolla una Planificación de la Actividad Preventiva basándose en los valores de exposición de cada uno de los riesgos.
[en] This study focuses on the interaction between Large Language Models (LLMs) and the creation of algorithmic music, examining how these models can influence the creative process through various human-machine interfaces. Employing an exploratory methodology, it evaluates the ability of LLMs to generate musical programming code in different contexts, particularly within live coding environments using tools such as SuperCollider and Tidal Cycles. As part of the research, AI Muse was developed, software specifically designed to optimize code execution in live performances, facilitating effective and direct interaction with LLMs. The composition of AlgorAI, a sound art piece created during the study, exemplifies both the creative potential and the limitations of LLMs, highlighting the essential collaboration between humans and machines in developing complex structures. The findings of the study underscore the current limitations of LLMs in generating complex sound code, while illustrating their significant role as creative assistants, exploration tools, and sources of inspiration.

[es] Este estudio se enfoca en la interacción entre Modelos de Lenguaje a Gran Escala (LLM) y la creación de música algorítmica, analizando cómo estos modelos pueden influir en el proceso creativo a través de diversas interfaces humano-máquina. Empleando una metodología exploratoria, se evalúa la capacidad de los LLM para generar código de programación musical en distintos contextos, especialmente en entornos de live coding con herramientas como SuperCollider y Tidal Cycles. Como parte de la investigación, se ha desarrollado AI Muse, un software específicamente diseñado para optimizar la ejecución de código en actuaciones en vivo, promoviendo una interacción eficaz y directa con los LLM. La composición de AlgorAI, una obra de arte sonoro realizada durante el estudio, ejemplifica tanto el potencial creativo como las limitaciones de los LLM, destacando la imprescindible colaboración humano-máquina en la formulación de estructuras complejas. Los resultados del estudio resaltan las limitaciones actuales de los LLM en la generación de código sonoro complejo, mientras ilustran su importante papel como asistentes creativos, herramientas de exploración y fuentes de inspiración.
[en] The purpose of this research is determinate the organizational capacities that have been developed by the companies of the industrial sector of the city of Loja, based on the Mckinsey 7s model proposed by Tom Peters and Robert Waterman. The questionnaire was applied as an instrument for the collection of data to the population of the study that are the companies that belong to the Cámara de Industrias de Loja; the results obtained were compared with the variability in profitability and the income tax caused in the period 2013-2014. The study allowed to determine that companies presented positive variability during the mentioned period applied a style of autocratic leadership, downward flow of information, defined organizational structure as well as mission and vision, the most common type of innovation was in products and did not apply instruments that allow Determine the working environment. On the other hand, companies that did not present positive variability were characterized by a style of liberal and democratic leadership, multidirectional information flow, reactive innovation and to determine the work climate used surveys.

[es] El propósito de esta investigación es determinar las capacidades organizacionales que han sido desarrolladas por las empresas del sector industrial de la ciudad de Loja, a partir del modelo de las 7s de Mckinsey propuesto por Tom Peters y Robert Waterman. Se aplicó el cuestionario como instrumento para la recolección de datos a la población objeto del estudio que son las empresas que pertenecen a la Cámara de Industrias de Loja, los resultados obtenidos fueron comparados con la variación de la rentabilidad y el impuesto a la renta causado en el periodo 2013-2014. El estudio permitió determinar que las empresas presentaron variabilidad positiva durante el periodo mencionado, aplicaron un estilo de liderazgo autocrático, flujo de información descendente, estructura organizacional definida así como misión y visión. El tipo de innovación más común fue en productos y no aplicaron instrumentos que permitan determinar el clima laboral. Por otro lado, las empresas que no presentaron variabilidad positiva se caracterizaron por un estilo de liderazgo liberal y democrático, flujo de información multidireccional e innovación reactiva.