BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] There are common the intuitive and qualitative approaches made in the School on the apparent movement of the sun across the sky in order to provide students observations to construct a model of the Sun-Earth system. This paper shows how to obtain data more accurately to provide students with a broader and deeper view of the model, to enable them to confront and solve everyday problems, and can be applied to different contexts, such as questioning social situations involving the sunlight.

[es] Son frecuentes las aproximaciones cualitativas e intuitivas que se hacen en la escuela sobre el movimiento aparente del Sol por el firmamento que tratan de proporcionar al alumnado observaciones para que construya un modelo del sistema Sol-Tierra. El presente trabajo muestra la forma de obtener datos con mayor exactitud de manera que faciliten al alumnado una visión más amplia y profunda de dicho modelo, que lo capacite para enfrentarse y resolver problemas cotidianos y los pueda aplicar a diferentes contextos, como el cuestionamiento de situaciones sociales en las que interviene la luz solar.
[en] Geographical Information Systems (GIS) can be considered a window to the territory as they link past, present and future. They offer significant information about natural, social and cultural elements and so they become more and more indispensable when working on the environment. The aim of this paper is to consider Google Earth as an educational tool to teach the Environmental Education. Students of the Bachelor Degree in Primary Education of the University of Córdoba (Spain) have used this software to produce Educational Itineraries related to Environmental Education.

[es] Los sistemas de información geográfica (SIG) suponen una ventana al pasado, presente y futuro del territorio, facilitando el acceso a información relativa a aspectos naturales, sociales y culturales, de tal manera que se están haciendo indispensables a la hora de conocer, explorar y valorar el medio ambiente. Aquí se pretende mostrar la aplicabilidad de los SIG Google Earth en educación ambiental mediante la generación de itinerarios didácticos realizada por estudiantes del itinerario bilingüe del Grado en Educación Primaria de la Universidad de Córdoba (España).
[en] Online disputes have grown exponentially due to technological advances. For this reason, it is important to verify that the principles and obligations of the European regulation as far as the consumer is concerned are correctly respected. In this study, the application of the obligations of two articles of the DSA Regulation is verified in the use case of a Spanish eCommerce that markets its products to other European and foreign countries.

[es] Las disputas en línea han crecido exponencialmente a causa de los avances tecnológicos. Por ello, es importante verificar que, los principios y obligaciones de la normativa europea en cuanto al consumidor trata, sean respetados correctamente. En este trabajo, se verifica la aplicación de las obligaciones de dos artículos del Reglamento DSA en el caso de uso de un eCommerce español que comercializa sus productos hacia otros países europeos y exteriores.
[en] El Molí d'Espígol is the most important Iberian site within the historical territory of the Ilergetes. A critical Anthropological study of the already known human remains, as well as the discovery of new material coming from recent excavations conducted at the site, has resulted not only in an increase of the perinatal burials, but also in the identification of bone fragments belonging to adult individuals. Synthesis of the evidence coming from the Ilergetan territory permits us to advance some hypotheses on the social meaning of those practices among this Iberian people are advanced.

[es] El Molí d'Espígol es el hábitat ibérico más destacado del territorio histórico del pueblo ilergete. El estudio de los restos humanos ya anteriormente conocidos, sumado a la identificación de nuevas evidencias, ha permitido no solo aumentar el elenco de las inhumaciones perinatales del asentamiento, sino también confirmar la existencia de restos humanos de adulto. A partir del estudio de síntesis sobre la presencia de restos humanos en contextos de hábitat hallados en el territorio histórico de los Ilergetes, se plantea la significación social de tales prácticas en el ámbito de dicho pueblo ibero.
[en] In 2019 a research project named From a Female Designer's Perspective was launched by two professors and researchers from BAU, Design College of Barcelona, the PhD Teresa Martínez and M. Àngels Fortea. Its aim was to fight for the visibility of the first generation of female graphic designers in Catalonia (such as Toni Miserachs, Carme Vives or Pilar Villuendas). The present communication is the result of the actions carried out, deploying a historiographic methodology. Its main objective is to reflect on the female's role as graphic designers and the need to visibility them in order to guarantee and egalitarian society.

[es] En 2019 se ponía en marcha el proyecto Amb mirada de dissenyadora gràfica de la mano de dos profesoras e investigadoras de BAU, Centre Universitari de Disseny, las Dras. Teresa Martínez y M. Àngels Fortea. Su objetivo era visibilizar la aportación de las primeras profesionales del diseño gráfico en Cataluña (Toni Miserachs, Carme Vives, Pilar Villuendas, entre otras). Como resultado de las acciones realizadas y aplicando el método de la investigación historiográfica, se presenta esta comunicación en donde se reflexiona sobre el papel de la mujer en el diseño gráfico y la necesidad de visibilizarla para garantizar una sociedad igualitaria.
[en] This paper is going to develop an interactive environment compound by a graphical interface and a microprogrammed microprocessor RV32I. The environment objective is to provide a tool to the students where they will be able to observe and interact with the components of a microprocessor RV32I. The structure of the microprocessor model that is going to be implemented will differ from the optimal structure for which was thought the RISC-V ISA.

[es] Este trabajo se centra en el desarrollo de una interfaz gráfica y un microprocesador RV32I microprogramado que formarán un entorno interactivo didáctico para la docencia de arquitecturas RISC-V. Este entorno interactivo tiene el objetivo de proporcionar a los estudiantes una herramienta donde poder experimentar y observar el funcionamiento y los componentes de un procesador, en este caso de un microprocesador RV32I microprogramado. En el siguiente artículo, sin embargo, el modelo del microprocesador a desarrollar diferirá de la estructura óptima para la que ha sido diseñada la ISA de un procesador RISC.
[en] From the point of view of the sociology of language, and taking into consideration both the native languages and the host language, this article analyses in which sense the linguistic situation of immigrants in the host environment can be an obstacle to their social integration. It also explores the role represented by the linguistic attitudes of the immigrant in the integration process - and how these result, for example, in a greater or lesser tendency to use either the native or the host language.

[es] Desde el punto de vista de la sociología del lenguaje y teniendo en consideración la lengua madre y la lengua del país de recepción, este artículo analiza in qué sentido la situación lingüística de los inmigrantes en el entorno del país de recepción puede convertirse en un obstáculo para su integración social. También se explora el papel que juegan las actitudes lingüísticas de los inmigrantes en el proceso de integración y cómo estas afectan, por ejemplo, a la tendencia mayor o menor de utilizar bien sus lenguas madres bien la lengua del país receptor.
[en] The introduction presents an analysis of the current state of sociological debates on the main contemporary theories of mobility, immobility and migration. Its starting point is an analysis that takes into account both the "mobility turn" proposed by Mimi Sheller and John Urry and contributions on the transnational perspective in migration studies, in order to place mobility once again at the heart of the social sciences in general, and sociology in particular. This theoretical exercise is carried out against the background of the intersection or explanatory linking of multiple contemporary crises and understanding that the way for sociology to reclaim the study of mobility is based on the understanding that mobility intersects with processes of social stratification. It also provides a synthesis of the main contributions to the debate on issues of mobility and immobility in the field of sociology of migration. It also includes a reflection on the role of different crises (in particular the economic recession of 2008, Brexit and the COVID-19 pandemic) in the understanding of the processes of mobility and immobility and their analysis by both sociology and migration studies. Finally, the contribution of each of the articles included in this monograph to the academic debate on mobility/ immobility is reviewed.

[es] En esta introducción se presenta un análisis del estado de la cuestión de los debates sociológicos en torno a las principales teorías contemporáneas sobre la movilidad, la inmovilidad y la migración. Se parte de un análisis que tiene en cuenta tanto el giro a la movilidad propuesto por Mimi Sheller y John Urry, como los aportes de la perspectiva transnacional en los estudios migratorios, para recentrar la movilidad en la disciplina de la sociología y, en particular, en las ciencias sociales. Este ejercicio teórico se realiza con el trasfondo de la intersección o articulación explicativa de las múltiples crisis contemporáneas y entendiendo que la forma de rescatar el estudio de la movilidad para la sociología parte de entender que esta está atravesada por procesos de estratificación social. Se realiza, además, una síntesis de las principales contribuciones al debate sobre las cuestiones de movilidad e inmovilidad en el ámbito de la sociología de las migraciones. Además, se incorpora una reflexión en torno al papel de las distintas crisis (especialmente, la recesión económica de 2008, el Brexit y la pandemia por covid-19) en la comprensión de los procesos de movilidad e inmovilidad y su análisis por parte tanto de la sociología como de los estudios migratorios. Por último, se revisan las aportaciones de cada uno de los artículos incluidos en este monográfico al debate académico sobre movilidad/inmovilidad.
[en] Speech read by Joan Ainaud de Lasarte on the occasion of his admission to the Reial Acadèmia de Bones Lletres in Barcelona on May 18, 1969. The essay deals with the 13th century murals on the Montcada Street in Barcelona. The text includes the response speech of Agustí Duran i Sanpere.

[es] Discurso leído el 18 de mayo de 1969 en el acto de recepción pública de Joan Ainaud de Lasarte en la Real Academia de Buenas Letras en Barcelona. El estudio trata de las pinturas murales del siglo trece en la calle Montcada de Barcelona. El texto incluye el discurso de contestación de Agustí Duran i Sanpere.
[en] This article exposes the reasons why great apes should be considered by the UNESCO as a Living Heritage of Humanity. The consequences and benefits that would follow this decision will not only protect the great apes, but also, the indigenous and tropical ecosystems. This article also give reasons why great apes should be considered as non-human persons and the jurisprudence that already exist in this sense, making an important approach to the protection of their basic rights.

[es] En este artículo, se expone ampliamente y de forma contundente, las razones por las que los grandes simios deben ser considerados por la UNESCO como Patrimonio Vivos de la Humanidad. Las consecuencias y beneficios que de ello se derivaría, que no sólo se protegería a los grandes simios, sino a las poblaciones indígenas y los ecosistemas tropicales. Igualmente se razona el porqué deben ser considerados personas no humanas y como existen ya sentencias que avalan este planteamiento de la protección de sus derechos básicos.
[en] Education in virtual environments is not necessarily located at any special educational approach. The most important difference between it and face-to-face education is that we change the environment where or through we teach and students learn, and the educational potential related to the best use of each environment, This paper focuses on the two main elements that make the difference in the educational processes in virtual environments: methodology and organisation. From the experience in the UOC, changes related to virtual teaching and learning and organisational culture are analysed. It asks if we are in front of the emergence of a new paradigm, based on networked learning and the use of the Internet in education, and concludes facing virtual teaching and learning with the challenge of globalisation of the society.

[es] La educación en la virtualidad no se sitúa necesariamente en ninguna orientación educativa concreta. La diferencia más importante entre la educación en la presencialidad y en la virtualidad reside en el cambio de medio y en el potencial educativo que se deriva de la optimización del uso de cada medio. El artículo establece que los elementos diferenciales de los procesos educativos en ambientes virtuales deben ser de dos tipos: metodológicos y organizativos. A partir de la experiencia en la UOC, analiza los cambios vinculados a la docencia virtual que se están sucediendo y que afectan a los propios docentes, a los estudiantes y a la cultura organizativa de las instituciones. Plantea si estamos ante la emergencia de un nuevo paradigma, basado en el aprendizaje en red y en el uso de Internet en la educación y concluye contrastando la formación virtual con el reto de la globalidad que se plantea la sociedad actual.
[en] The cartesian graphical representations are very important in the curriculums of sciences and mathematics. In science particularly, they can be used to describe principles, to explain situations and to predict the behavior of the phenomena. This investigation determines the uses that display the cartesian graphical representations included in books of Physics - Chemistry used in secondary school in Spain and compares this use with the amount of pertinent information displayed inside and outside the graph, trying to establish the tendencies of the authors about this type of graphs.

[es] Las representaciones gráfi cas cartesianas son muy importantes en los currículos de ciencias y matemáticas. En la ciencia en particular, pueden ser usadas para describir principios, para explicar situaciones y para predecir el comportamiento de los fenómenos. Esta investigación determina los usos que presentan las representaciones gráfi cas cartesianas incluidas en los libros de física-química y química usados en la escuela secundaria en España y compara este uso con la cantidad de información pertinente presentada dentro y fuera del gráfico, tratando de establecer las tendencias de los autores acerca de este tipo de gráficas.
[en] This study includes a reference list of 34 speeches published, related to physical education, that were read at the Complutense University of Madrid between 1853 and 1914, in order to achieve the degree of Doctor of Medicine. In a preliminary study, by way of discussion, describe, interpret and value these contributions in the subject fields discovered. Finally, the literature highlights the contribution and influence that some physicians to build their own scientific and professional space for physical education in medicine.

[es] En este trabajo se incorpora una nómina bibliográfica de 34 discursos publicados, relacionados con la educación física, leídos en la Universidad Central de Madrid entre 1853 y 1914, con el objeto de alcanzar el grado de Doctor en Medicina. En un estudio preliminar, a modo de discusión, se describen, se interpretan y se valoran estas aportaciones en los campos temáticos descubiertos. Finalmente se destaca la contribución bibliográfica y la influencia que ejercieron algunos médicos para construir un espacio científico y profesional propio de la educación física en la medicina.
[en] Paper given by Chris Kennett at the European Forum: Culture, Sport and Proximity held in Almería on the 5 May 2005 and promoted by the Diputación Provincial de Almería.

[es] Texto de la ponencia presentada por Chris Kennett en el Foro Europeo: Cultura, Deporte y Proximidad organizado por la Diputación Provincial de Almería y celebrado en Almería, el 5 de mayo de 2005.
[en] The birth of the so-called post-truth era and the new digital environment of social networks have been accompanied by the multiplication of communicators of all kinds who present themselves as "citizen journalists". This fact brings to the fore two important questions: What constitutes professional journalism? And who deserves to be called a journalist? This paper attempts to answer these two questions from the perspective of the academic training of future journalists, while emphasizing the basic ethical principles of journalism and the need to advance in a policy of accountability to public opinion.

[es] El nacimiento de la llamada era de la posverdad y el nuevo entorno digital de las redes sociales han sido acompañados por la multiplicación de comunicadores de todo tipo que se presentan como "periodistas ciudadanos". Este hecho coloca dos preguntas en primer plano: ¿qué distingue al periodismo profesional? ¿Y quién merece ser llamado periodista? Este texto intenta responder estas dos preguntas desde la perspectiva de la formación académica que los futuros periodistas deben adquirir, enfatizando los principios éticos básicos del periodismo y la necesidad de avanzar en una política de rendición de cuentas ante la opinión pública.
[en] In mental health our experience and the knowledge derived from it is usually omitted from the practices that are used to treat us. In this work, we explore what meanings are built for the experience of mental distress when we participate in mutual support spaces and activism. We carried out a qualitative and exploratory research following the Mad Studies and the Survivor Research framework. The life story of a mental health activist was used as a method. We considered the Survivor Research recommendations and the comprehensive narrative analysis for the analysis. The participant understands her mental distress as a journey to recovery in which she walks with hope and optimism. We discussed these findings and concluded that more research is required to challenge the prevailing biomedical model and its hegemony in defining our experiences of mental distress and /or psychosocial diversity.

[es] Nuestra experiencia y el saber derivado de ella es habitualmente segregado de las prácticas para tratarnos en el ámbito de la salud mental. En este trabajo exploramos qué significados son construidos para la experiencia del malestar psíquico cuando participamos en espacios de apoyo mutuo y activismo. Realizamos una investigación cualitativa, de carácter exploratoria, dentro del marco de los Mad Studies (Estudios Locos) y la Survivor Research (Investigación guiada por sobrevivientes), utilizando como método la historia vida de una activista en salud mental. Analizamos la historia según recomendaciones de la Survivor Research y el análisis narrativo comprensivo. La participante entiende su malestar psíquico como un viaje hacia la recuperación, camino que cursa con esperanza y optimismo. Discutimos estos hallazgos y concluimos que se requiere más investigación para desafiar el modelo biomédico predominante y su hegemonía en la definición de nuestras experiencias de malestar psíquico y/o diversidad psicosocial.
[en] Hybridization between information and entertainment has been called as infoshow or infotainment. The research seeks to clarify whether there are differences in the treatment of audiovisual content to refer to one term or another, analyzing the programs Viajando con Chester and Salvados. The main conclusions confirm the distinctive presumption.

[es] La hibridación entre información y entretenimiento se ha catalogado como infoshow o infoentretenimiento. La investigación trata de esclarecer si existen diferencias en el tratamiento de los contenidos audiovisuales para referirnos a un término u otro, analizando los programas de Viajando con Chester y Salvados. Las principales conclusiones confirman la presunción distintiva.
[en] Work written by José M. March about the exhibition in Barcelona in 1922 on the occasion of the centenary year of Ignatius de Loyola. The exhibition took place in the Colegio del Sagrado Corazón and it was formed by diferent objects related to the Saint: painting, sculpture, prints, printed books, manuscripts, reliquaries, maps, etc…

[es] Obra escrita por José M. March sobre la exposición en Barcelona en 1922 en motivo del año centenario de Ignacio de Loyola. La exposición tuvo lugar en el Colegio del Sagrado Corazón y estaba formada por diferentes objetos relacionados con el santo, desde pintura, escultura, grabado, libros impresos, manuscritos, relicarios, mapas, etc…
[en] Counts of ommatidia number versus maximum head width in 469 workers of the ant species Lasius flavus (Fabr.) and Lasius myops Forel provide evidence that the rule proposed by Seifert (1983) for central european populations is useful to differentiante meridional populations of both species. The head colour pattern of females and mandibular dentition of males can also be used as identification tools.There seems to be no geographical variation concerning these morphological characteristics. L. flavus nests at higher altitudes.

[es] Se ha realizado un estudio biométrico (anchura cefálica, número de ornatidios) en 469 obreras del par de especies Lasius flavus (Fabr.) y Lasius myops Forel. Se demuestra que el criterio separador propuesto por Seifert (1983) para poblaciones septentrionales es perfectamente aplicable a poblaciones meridionales. Las caracteristicas cromáticas de la cabeza en hembras y de la dentición mandibular en machos, sirven igualrnente para diferenciar ambas especies. No parece haber variación geográfica en las variables utilizadas. Hay un cierto grado de segregación ecológica ya que L. flavus nidifica a altitudes superiores.
[en] The visual health evaluation in optometry clinics focuses on measuring visual acuity using optotypes like the Landolt ring and Sloan letters. This article emphasizes the importance of these optotypes as a typeface, allowing the customization of visual charts. Typographic sets like Optotipica-Kids for children and Optotipica for near vision have been developed, with continuous improvements up to Optotipica 5, which has been rigorously validated. Additionally, the Louise OPTO typeface, based on Sloan optotypes, corrects inconsistencies and ensures visual coherence. These free, Creative Commons-licensed typefaces enable the creation of tailored visual charts, benefiting clinical practice and education, especially in resource-limited communities.

[es] La evaluación visual en gabinetes optométricos se centra en medir la agudeza visual usando optotipos como el anillo de Landolt y las letras de Sloan. Este artículo resalta la importancia de tener optotipos en forma de tipografía, permitiendo la personalización de cartas visuales. Se presentan conjuntos tipográficos como Optotipica-Kids para niños y Optotipica para visión cercana, con mejoras continuas hasta Optotipica 5. Se introduce Louise OPTO, basada en los optotipos de Sloan, corrigiendo inconsistencias. Estas tipografías gratuitas bajo licencia Creative Commons facilitan la creación de cartas visuales adaptadas, beneficiando la práctica clínica y la educación en comunidades con recursos limitados.