BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Digital culture is a new and complex concept. Digital advances are increasingly interacting with the world of culture and the arts, leading to a convergence of technologies, media and information and shaping communication modes. The new possibilities offered by the digital technologies -namely, global connectivity and the emergence of new networks- challenge our traditional understanding of culture and make it necessary for us to take on the board the concept of a digital culture. This article views digital culture as a new social system that determines experiences and opportunities for the citizens of today. Digital technologies and the networked environment have introduced new practices, opportunities and threats, and the culture sector needs to find appropriate ways for operating in this new reality.

[es] La cultura digital es una noción nueva y compleja. Las tendencias digitales de hoy se han entrometido cada vez más en el mundo de la cultura y las artes, implicando diferentes aspectos de convergencia de las tecnologías culturales, de los medios y de la información, e influenciando nuevas formas de comunicación. Las nuevas posibilidades creadas por las tecnologías digitales -la conectividad global y el surgimiento de nuevas redes- desafían nuestra manera tradicional de entender la cultura y la extienden también a la cultura digital. Este artículo observa la cultura digital como una nueva ecología social que condiciona las experiencias y oportunidades de los ciudadanos de hoy, donde las tecnologías digitales y el entorno de las redes digitales han traído nuevas prácticas, posibilidades y amenazas, en las cuales el sector cultural debe encontrar los medios adecuados para trabajar.
[en] The purpose of this work is to analyze the application of mixed models and models with presence of missing data in the context of statistical analysis in studies of stability of biological products or similar. The purpose is to evaluate the applicability of these two points to explain and predict stability studies. The applied methodology has been the search for bibliographic information in order to perform a theoretical analysis taking into account the specific conditions of a usual stability study and using this information, to be able to generate a simulation model for the application of mixed models and a model of simulation to evaluate the presence of missing data and some methods of data imputation. The results of the mixed models simulations show the most suitable models to apply according to the data behavior, presenting the advantages of applying random effects and the usefulness of the application of variance modulation functions. The results of the models with missing data simulations show the biases that can occur with the presence of missing data combined with the application of mixed models, and the efficiency or deviation of two simple imputation methods. The practical exercice results shows the mixed models analysis reproducibility in a real case and how, differences aside, some of the results seen in the previous simulation are reproduced.

[es] La finalidad de este trabajo es analizar la aplicación de los modelos mixtos y los modelos con datos perdidos en el contexto del análisis estadístico en los estudios de estabilidad de productos biológicos o similares. La finalidad es valorar la aplicabilidad de estos dos puntos para explicar y predecir los estudios de estabilidad. La metodología aplicada ha sido la búsqueda de información bibliográfica para poder realizar un análisis teórico teniendo en cuenta las condiciones específicas de un estudio de estabilidad tipo y con esta información poder generar un modelo de simulación de aplicación de modelos mixtos y un modelo de simulación para evaluar la presencia de datos perdidos y algunos métodos de imputación de datos.
[en] American hospital audits include patient experience and information between health providers and patients. An effective communication promotes stronger relationships between patients and professionals, impacting on the quality of care. We analysed the most important communication elements and moments for patients during their hospitalization, as a consequence of an exacerbation of their chronic disease. Focus groups and in-depth interviews were conducted to 30 admitted patients between 54 and 86 years old. The results identify doctors and nurses as the most effective interlocutors for the transmission of information, establishing differences. Important moments were the admission, before the diagnostic tests and discharge, and the topics of interest are diagnosis and symptoms. Written contents enable to get more information compared to oral transmission because they allow multiple readings.

[es] Auditorías de hospitales estadounidenses incluyen la experiencia de paciente y la información entre proveedores de salud y pacientes. La comunicación efectiva promueve relaciones más sólidas entre pacientes y profesionales impactando en la calidad de la atención. Se analizaron los elementos y momentos más importantes de la comunicación de pacientes durante su hospitalización, como consecuencia de una reagudización de su patología crónica. Se realizaron grupos focales y entrevistas en profundidad con 30 pacientes ingresados de edades comprendidas entre 54 y 86 años. Los resultados identifican a médicos y enfermeras como los interlocutores más eficaces para la transmisión de la información, estableciendo diferencias. Los momentos de transmisión son la admisión, antes de las pruebas diagnósticas y en el momento del alta, y los temas de interés el diagnóstico y los síntomas. Los contenidos escritos permiten una mayor información comparado con la transmisión oral pues permiten múltiples lecturas.
[en] Nowadays, social networks are the launch pad to customer acquisition and loyalty. The aim of this project is to develop a strategic action plan for the promotion of content in digital media (in particular a survey) for the Library of the University of Cantabria, through a promotional campaign. The main characteristic of the work is that not only are the objectives set by the Library measured for its evaluation, but also the impact that the campaign produces on the Library itself. The context in which the project is carried out is characterized by the pandemic situation declared due to Covid-19, which in Spain meant the confinement of the population around mid-march. With this fact in mind, and after obtaining from the Analysis characteristics inherent to the positioning of the Library and the target audience, efforts are focused on the tasks of campaign Design, among which are the selection of metrics and indicators to monitor and the most appropriate digital media that will participate in the dissemination strategy. The Evaluation of the main objectives and the registered impact are developed at the same time the campaign is being executed, analyzing to that end the metrics selected on that subject. In short, although not all the objectives are achieved, the development of a strategic plan has positively impacted the Library and, furthermore, it has allowed for the discovery of weak points that show up new lines of future.

[es] Actualmente, las redes sociales son el trampolín de entrada a la captación y fidelización de clientes. En este proyecto se pretende desarrollar un plan estratégico de actuación para la promoción de un contenido en medios digitales (concretamente una encuesta) para la Biblioteca de la Universidad de Cantabria, a través de una campaña de promoción. La principal característica del trabajo es que no sólo se miden para su evaluación los objetivos planteados por la Biblioteca, sino que también se mide y evalúa el impacto que produce la campaña sobre la misma. El contexto en el que se realiza el proyecto se caracteriza por la situación de pandemia declarada por el Covid-19, que en España produjo el confinamiento de la población a mediados del mes de marzo. Con este hecho presente, y tras obtener del Análisis características inherentes al posicionamiento de la Biblioteca y el público objetivo, se centran los esfuerzos en las tareas de Diseño de la campaña, entre las que se encuentran la selección de las métricas e indicadores a monitorizar y los medios digitales más adecuados que participarán en la estrategia de difusión. Paralelamente a la Ejecución de la campaña, se desarrollan Evaluaciones de los objetivos principales y el impacto registrado, analizando para ellos las métricas seleccionadas al respecto. En definitiva, aunque no se logran todos los objetivos, la elaboración de un plan estratégico ha impactado positivamente en la Biblioteca y, además, ha permitido identificar puntos débiles que abren nuevas líneas de futuro.
[en] This work aims at building up a 2D RPG video game, taking into account all its stages and areas. The engine RPG Maker MV has been used for that, since its functionalities are focused on this games' genre and the learning process needed to handle it is fast enough for this project's dimension. The methodology used for the developing has been an agile methodology, beginning with a first complete design phase, a second implementation phase with individual tests for each of the functionalities and a final stage consisting of correcting errors and possible improvements. As final product, we have obtained a completely playable video game with an underutilized character progression system, but original, which allows the player to have control of the skills' learning and the experience's increase in an independent way. Accordingly, its customization will be unique for each player. With this project, we have learnt to manage the development of a software with these features, although in a very superficial way. The planned goals have been satisfied and we have obtained a game according to its design. Even so, the improvement margin is wide, but it's a good base product for continuing with its development in the future and so get a deeper and more improved video game.

[es] El presente trabajo tiene como objetivo el desarrollo de un videojuego del género RPG en 2D, contemplando todas las fases y áreas que lo componen. Para ello, se ha utilizado la plataforma de desarrollo RPG Maker MV, pues sus funcionalidades están enfocadas a juegos de este tipo y el proceso de aprendizaje que se necesita para poder manejarla con soltura es lo suficientemente rápido para las dimensiones de este proyecto. La metodología utilizada para el desarrollo ha sido una metodología ágil, comenzando por una fase de diseño completa, una segunda fase de implementación con pruebas de funcionalidades individuales y una fase final de corrección de errores y posibles mejoras. Como producto final, se ha obtenido un videojuego completamente jugable con un sistema de progresión de los personajes poco utilizado, sino novedoso, que permite al jugador controlar el aprendizaje de habilidades y el aumento de la experiencia de manera independiente. En consecuencia, su personalización es única para cada jugador. Con este proyecto, se ha aprendido a gestionar el desarrollo de un software de estas características, aunque de manera muy superficial. Los objetivos planteados se han logrado satisfacer y se ha conseguido un videojuego acorde a su diseño. Aun así, el margen de mejora es amplio, pero es un buen producto base para continuar su desarrollo en un tiempo futuro y así obtener un videojuego mucho más profundo y perfeccionado.
[en] This document describes the proccess of creation of a plugin implemented for WordPress which allows analize, visualize and compare up to four MOOCs regarding to a serie of indicators which have been defined and clasified following the four dimensions which define a MOOC: Massive, Online, Open and Course. The tool also allows to get data from MOOCs via a form and it keeps them in a database that WordPress uses to later be able to visualize them and/or compare them with other courses previously inserted.

[es] Este documento describe el proceso de creación de un componente implementado para WordPress que permite analizar, visualizar y comparar un máximo de cuatro MOOCs respecto a una serie de indicadores y criterios que se han definido y clasificado siguiendo las cuatro dimensiones que definen a un MOOC: Massive, Online, Open y Course. La herramienta además permite la recogida de datos de los MOOCs por medio de un formulario y los guarda en la base de datos que WordPress utiliza, para posteriormente poder visualizarlos y/o compararlos con otros cursos previamente introducidos.
[en] This research project studies three socio communal non-school projects dedicated to children's and teenagers' found in a social risk situation leisure time in Sant Celoni. Specifically, the project has the aim to analyse the place assigned to socio educative function, discover educator social's position in every single one of them, as well as understanding in which way social education can be linked with children's and teenager's leisure time.

[es] Esta investigación estudia tres proyectos sociocomunitarios no lectivos dedicados al tiempo libre de niños y adolescentes en situación de riesgo social, en el municipio de Sant Celoni. En concreto pretende analizar cuál es el lugar otorgado a la función socioeducativa, conocer qué posición ocupa el educador/a social en cada uno de ellos, así como entender de qué manera la educación social se puede vincular con el tiempo de ocio infantil y adolescente.
[en] Conflict is inherent in human nature and universities cannot escape this fact. Indeed, being a community with its own identity traits generates its own conflictive dynamics. The close and prolonged daily contact between people and groups with different functions, the wide range of roles assigned to their members or the limited resources can represent a source of conflict directly affecting the personal and professional relations of those there. All conflict requires specific intervention, and this need not always be developed through the disciplinary system. This process is obviously necessary, but insufficient, if we want to resolve the root cause of the conflict. This requires working on values and needs or modifying organisational structures in terms of the interests of the parties involved, and this system is not designed to these ends. This is why it is important to introduce a cooperative conflict management and mediation project in these higher education organisations with awareness raising and training for their members, and the creation and provision of a technical support service for conflict management, mediation and resolution for the whole of the university community. This article looks at these questions in terms the pioneering experience developed to this end at the Universidad Complutense of Madrid.

[es] El conflicto es inherente a la naturaleza humana y la Universidad no sólo no escapa al mismo, sino que, al ser una comunidad con unas señas de identidad definidas, genera sus propias dinámicas conflictivas. La estrecha y prolongada relación diaria de personas y grupos con distintas funciones, la multiplicidad de roles asignados a sus miembros, o el carácter limitado de sus recursos, pueden ser fuente de conflictos que incidan directamente en las relaciones personales y laborales de los individuos que la componen. Todos los conflictos necesitan una intervención específica que no implica que haya de realizarse principalmente a través del sistema disciplinario. Sin duda este proceso es necesario, pero insuficiente, si queremos llegar a resolver el conflicto de fondo, ya que hay que trabajar con valores, necesidades o modificando estructuras organizativas en base a los intereses de las partes, y aquél sistema no está pensado para tal fin. De ahí la importancia de implementar un proyecto de mediación y gestión cooperativa de conflictos en estas organizaciones de educación superior. Todo ello, a través de la sensibilización y formación de sus miembros, la creación y ofrecimiento de un servicio de apoyo técnico en gestión de conflictos y de mediación y resolución de los mismos para toda la comunidad Universitaria. El presente artículo reflexiona sobre estas cuestiones, partiendo de la experiencia pionera desarrollada a tal fin en la Universidad Complutense de Madrid.
[en] This project describe the developing of a native mobile application on Android, whose target is focused in the on call management in the high school. The application is created to be used by teachers and directive team of high school, this one last is who works mainly in this point. The main targets of the applications are: to sabe time to the directive team; to automatize the on call management; to keep update the users all the time; and to keep the equalite and objectivity in the task related to asign teachers to on call. Differents funcionalitys and requirements have been implemented to obtaine these targets. The application lets the user watching the list of on call diarily in the high school, it makes that the task to asign teacher to on call be easier and it lets to the users join nuew absences in the system. This document showed as the design and implementation work have been development and the results obtained. The implementation has been made using Android Studio and Firebase to keep data. The architecture MVVM (Model View ViewModel) has been implemented to related the logic app to the data. This way helps to users to keep update all the momento, and then the targets are achieved.

[es] Este proyecto describe el desarrollo de una aplicación móvil nativa en Android cuyo objetivo se centra en la gestión de guardias en centros de educación. La aplicación está orientada para que sus usuarios sean los docentes y el equipo directivo del centro, sobre el cual recae la mayor parte del trabajo relacionado con este punto. Los objetivos principales de la aplicación son: ahorrar tiempo al equipo docente; automatizando la gestión de las guardias; mantener a los usuarios actualizados e informados en todo momento, independientemente de donde se encuentren; y mantener una equidad y parcialidad a la hora de asignar profesores de guardia. Para obtener estos objetivos se han implementado diferentes funcionalidades y requisitos que proporcionan dichos servicios al usuario. La aplicación permite tener un visionado actual y claro de las guardias de cada día en el centro escolar, facilita la tarea de asignar a los profesores de guardia a las diferentes tareas y permite al usuario incluir nuevas ausencias en el sistema. En este documento desarrolla como se ha llevado a cabo el diseño de la aplicación, la implementación y los resultados obtenidos. La implementación del proyecto se ha realizado usando Android Studio. Se ha hecho uso de una base de datos en Firebase, la cual se ha unido a la lógica de la aplicación mediante arquitectura MVVM (Model View ViewModel). De esta forma el usuario se mantiene actualizado en todo momento, cumpliendo así uno de sus objetivos.
[en] This research presents the results of the first pilot test of a new teaching method called journalism-based learning, from the Public Relations Theory and Techniques course of the Advertising and Public Relations degree at the Universitat Oberta de Catalunya (UOC). Journalism-based learning consists of applying journalistic methodology to university learning contents. Journalism-based learning reveals a new media pathway that focuses on its teaching and entertaining function rather than its duty to inform. The UOC has initiated these journalism-based learning projects to provide students with new learning contents through radio drama. The application of this method to life-long learning transforms radio into a key element, since it enables the required flexibility (in space, time and of the appliance) to be maintained. In other words: mobility and portability. This article explains the foundations of journalism-based learning, and shows the results and conclusions of the first application to online university teaching. The method was positively received by students, thanks in particular to its entertainment function, and its contribution to easing the study of the educational content.

[es] Esta investigación expone los resultados de la primera experiencia piloto en la asignatura "Teoría y técnicas de las relaciones públicas ", de la licenciatura en Publicidad y Relaciones Públicas de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC), un método docente que hemos denominado periodismo para el aprendizaje (journalism based learning), a través del cual se han dramatizado los contenidos docentes universitarios con una metodología periodística. De este modo, el periodismo para el aprendizaje muestra una nueva vía de acción de los medios de comunicación en su función formativa y de entretenimiento, más que en su labor informativa. Los primeros proyectos de periodismo para el aprendizaje los ha puesto en marcha la UOC a través de la dramatización radiofónica para proveer nuevos contenidos formativos a sus estudiantes. La aplicación de este método a la formación a lo largo de la vida sitúa a la radio como un elemento fundamental, dado que permite mantener el requisito de flexibilidad (espacial, temporal, de dispositivo), es decir, movilidad y portabilidad. Este artículo explica los fundamentos del periodismo para el aprendizaje y revela los primeros resultados y conclusiones de su aplicación a la formación universitaria virtual, entre las que destacan la recepción positiva por parte de los estudiantes gracias, especialmente, a su función de entretener, así como su contribución a facilitar el estudio de los contenidos formativos.
[en] The aim is to find a solution that makes it easier for adults in charge of children or young people to manage all those challenges they face, in relation to the exposure of minors to technology and digital content in general, in a global and open way. Also participate in the education in values of children through access to content not only in accordance with their age and safe, but that reflect the moral and civic principles so necessary to build the citizens of the future.

[es] Se pretende encontrar una solución que facilite a los adultos que tienen a cargo niños o jóvenes la gestión de todos esos retos que se les plantean, en relación con la exposición de los menores a la tecnología y contenido digital en general, de una forma global y abierta. Participar así mismo de la educación en valores de los niños y niñas a través del acceso a contenidos no solo acordes a su edad y seguros, sino que reflejen los principios morales y cívicos tan necesarios para construir a los ciudadanos del futuro.
[en] In this article we study the social media use by business tourists coming to Barcelona (Catalonia). The methodology used is a quantitative method that converts the object of study into numerical data, with emphasis on the measurable objective. We devise a quantitative questionnaire. The multiple choices are an instrument for obtaining data and it is used to gather the information needed: facts, opinions, trends. Data collection was carried out for 4 months in 2015 with a final sample of 494 participants. We conclude that Facebook, Twitter, Instagram and Foursquare are the social media more used by young people and gender does not influence their use. However, the degree of use of Google+, LinkedIn, TripAdvisor and Booking have no significant relationship, taking into account such variables as age and gender.

[es] En este artículo estudiamos el uso de las redes sociales por parte de los turistas de negocios que llegan a Barcelona (Cataluña). La metodología utilizada es un método cuantitativo que convierte el objeto de estudio en datos numéricos, poniendo énfasis en el objetivo mensurable. Diseñamos un cuestionario cuantitativo. Las opciones múltiples son un instrumento para obtener datos y se utilizan para recopilar la información necesaria: hechos, opiniones, tendencias. La recolección de datos se llevó a cabo durante 4 meses en 2015 con una muestra final de 494 participantes. Concluimos que Facebook, Twitter, Instagram y Foursquare son las redes sociales más utilizadas por los jóvenes y el género no influye en su uso. Sin embargo, el grado de uso de Google+, LinkedIn, TripAdvisor y Booking no tiene una relación significativa, teniendo en cuenta variables como la edad y el sexo.