BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Since its origins, data analysis has turned to visual representation to find and offer explanations. Storage and processing capacities are steadily growing thanks to the advancement of computing. At the same time, thanks to technological democratization, artistic contributions in data visualization have multiplied, providing new creative forms and different approaches from those of science. This article looks at the reciprocal influences between the arts and sciences around data visualizations. We present a panoramic view of Data Visualization through an analysis of both the dedication in the various disciplines to this topic collected in the primary bibliographic databases and the growing community of practice that currently welcomes scientists, designers, artists and other professional profiles. Through a series of historical examples ranging from prehistory to the present, we discuss various lines of influence in which art and science have led to advances in the communication of phenomena or the posing of questions based on data. Finally, we offer some reflections on the challenges that Data Visualization faces and the opportunities derived from them.

[es] El an?lisis de datos ha recurrido a la representaci?n visual para encontrar u ofrecer explicaciones desde sus or?genes. Las capacidades de almacenamiento y procesamiento no han parado de crecer gracias al avance de la computaci?n. Paralelamente, gracias a una democratizaci?n tecnol?gica, las contribuciones art?sticas en la visualizaci?n de datos se han multiplicado, aportando nuevas formas creativas y planteamientos diferentes a los propios de la ciencia. Este art?culo analiza las influencias rec?procas entre las artes y las ciencias en torno a las visualizaciones de datos. Se traza una visi?n panor?mica de la Visualizaci?n de Datos mediante un an?lisis de la dedicaci?n en las diversas disciplinas a este tema de estudio recogido en las principales bases de datos bibliogr?ficas, as? como de la creciente comunidad de pr?ctica que acoge en la actualidad a cient?ficos, dise?adores, artistas y otros perfiles profesionales. A trav?s de una serie de ejemplos hist?ricos que van desde la prehistoria hasta la actualidad, se ponen de manifiesto diversas l?neas de influencia en las que arte y ciencia han propiciado avances en la comunicaci?n de fen?menos o el planteamiento de preguntas a partir de los datos. Finalmente, se ofrecen unas reflexiones sobre los retos que afronta la Visualizaci?n de Datos y las oportunidades que de ellos se derivan.
[en] How contribution to the knowledge of the corology and distribution history of the iberian fox-gloves, in this note is numerated the plants of the river Guadiana basin in Extremadura (Spain), and is established the relation between the habitat and de hairy cover of the foliar epidermis, as well as the possible affinityamong the taxa.

[es] Como contribuci?n al conocimiento de la corologia e historia de la distribuci?n de las digitales ib?ricas, esta nota enumera las plantas que viven en la cuenca extreme?a del rio Guadiana y establece una relaci?n entre el habitat y los pelos epid?rmicos foliares de cada una de ellas, as? como el posible parentesco entre los distintos t?xones.
[en] The present essay is analyzing not only the relation between A Clockwork Orange and the British Society of the 1960s, but also the lost of identity which suffers when it was adapted for the film. Because of that, on the one hand, I?m going to refer to its absolute change of meaning due to its post processing from an incomplete copy and its further transformation in the well-known homonymous film carried out by the American film director Stanley Kubrick in 1971 and, on the other hand, I?m going to allude to the relation between Anthony Burgess? novel, written and published in the uk in 1962, the time in which it was written and the author?s own biography.

[es] En el presente trabajo se analizar?n tanto los v?nculos existentes entre A Clockwork Orange y la sociedad brit?nica de los 60, como la p?rdida de identidad que sufri? esta obra al ser adaptada para la gran pantalla. Por ello, en primer lugar se har? alusi?n al absoluto cambio de sentido de la que ?sta fue objeto, a trav?s de su reelaboraci?n a partir de una copia incompleta y su posterior transformaci?n en la conocida pel?cula hom?nima llevada al cine por el director estadounidense Stanley Kubrick en el a?o 1971. Por otra parte, se har? referencia a la relaci?n existente entre esta novela de Anthony Burgess, escrita y publicada en Reino Unido en 1962, el tiempo que le es coet?neo y la propia biograf?a del autor.
[en] Introduction: Influenza and cold are two pathologies of viral origin that increase the consultations in community pharmacy in the cold months. The appropriate approach to this minor symptomatology is part of the tasks of the pharmacist and must be carried out in a consensual manner in order to take into account all aspects of these pathologies, which have limited immunity and numerous reinfections. Objectives: Offer adequate pharmaceutical care by protocolizing the action in the pharmacy office. Offer the patient the m?ximum information about the disease in order to get adequate health care. Antibiotics not useful in these pathologies. nMaterials and methods: Observational cross-sectional study, carried out in the pharmacy office of Tomas Codesal in Zamora, Spain. Evaluations were conducted by means of surveys accompanied by an informative brochure that is given to the patient. Results and discussion: The data obtained show that the majority of patients come first to the community pharmacy before the appearance of the first symptoms of flu or cold. Conclusion: ?From the Community Pharmacy a very important assistance work is done, improving the quality of life of the patient, the prevention of diseases and his knowledge in the distinction of two pathologies very consulted to the pharmacist.

[es] Introducci?n: Gripe y resfriado son dos patolog?as de origen v?rico que aumentan las consultas en farmacia comunitaria en los meses de fr?o. Forma parte de la labor asistencial del farmac?utico un adecuado abordaje de esta sintomatolog?a menor y se debe de realizar de manera consensuada a fin de que se tengan en cuenta todos los aspectos de dichas patolog?as, que poseen inmunidad limitada y numerosas reinfecciones. Objetivos: Ofrecer una adecuada atenci?n farmac?utica protocolizando la actuaci?n en la oficina de farmacia. Ofrecer al paciente la m?xima informaci?n sobre la enfermedad con el fin de conseguir una adecuada atenci?n sanitaria. Materiales y m?todos: Estudio observacional, trasversal, realizado en la oficina de farmacia de Tomas Codesal, en Zamora capital. Se realizaron evaluaciones mediante encuestas acompa?ada de un d?ptico informativo que se entrega al paciente. Resultados y discusi?n: Los datos obtenidos muestran que la mayor?a de los pacientes acuden en primer lugar a la farmacia comunitaria ante la aparici?n de los primeros s?ntomas de gripe o resfriado. Conclusi?n: Desde la Farmacia Comunitaria se hace una labor asistencial muy importante, mejorando la calidad de vida del paciente, la prevenci?n de enfermedades y su conocimiento en la distinci?n de dos patolog?as muy consultadas al farmac?utico.
[en] Arguments of stability, intended in a wide sense, including the discussion?of the conditions of the onset of instability and of stability changes, play a central?role in the main theorizations of morphogenesis in 20th century theoretical?biology. The aim of this essay is to shed light on concepts and images mobilizedin the construction of arguments of stability in theorizing morphogenesis,?since they are pivotal in establishing meaningful relationships between mathematical models and empirical morphologies.

[es] Los argumentos de estabilidad, entendidos en sentido amplio, incluyendo la discusi?n de las condiciones del inicio de la inestabilidad y de los cambios de estabilidad, juegan un papel central en las principales teorizaciones de la morfog?nesis en la biolog?a te?rica del siglo XX. El objetivo de este ensayo es arrojar luz sobre conceptos e im?genes implicados en la construcci?n de argumentos de estabilidad en la teorizaci?n de la morfog?nesis, ya que estos resultan fundamentales para establecer relaciones significativas entre modelos matem?ticos y morfolog?as emp?ricas.
[en] ?/nRecent movements of citizen participation have found on the Internet and the Social Networks a favorable environment for development, which should lead us to a pedagogical reflection about the potential of virtual spaces for citizenship education. This article presents the theoretical basis and the pilot project of a school work which allows us to promote a concept of digital literacy that includes digital and civic competence. From the classic Antigone, conceived as the first act of civil disobedience, we explore the categories of public and private, which are perceived on this narration as opposite areas. Then we propose to understand the school as a space of conversation between both contexts. For this task, the project brings together the provocative capacity of classic literature and the potential of transmedia storytelling, where pupils are not only consumers but also critical participants before the social reality.

[es] Los recientes movimientos de participaci?n ciudadana han encontrado en Internet y en las redes sociales virtuales un entorno propicio para su desarrollo, lo que debe suscitar la reflexi?n pedag?gica sobre sus posibilidades en la educaci?n para la ciudadan?a. Este art?culo presenta las bases te?ricas y puesta en pr?ctica piloto de una propuesta de trabajo escolar que permita avanzar hacia un concepto de alfabetizaci?n digital que incluya tanto la competencia digital como la competencia c?vica. Partiendo de la obra cl?sica Ant?gona, concebida como el primer gesto de desobediencia civil, se exploran las categor?as de lo p?blico y lo privado, en cuya narraci?n se perciben como ?mbitos enfrentados, y se plantea entender la escuela como un espacio que encarne la experiencia de conversaci?n entre estos dos ?mbitos. Para ello, el proyecto propone aunar la capacidad provocadora de la literatura cl?sica y las potencialidades de las narrativas transmedia, de modo que los estudiantes dejen de ser meros consumidores de recursos tecnol?gicos para convertirse en autores cr?ticos frente a la realidad que les rodea.
[en] The educational interventions are developing in new field, as the digital or virtual contexts, where there is an increasing complexity for managing information by students. In this case it is as important, from a functional view, the learning of conceptual contents as the aptitude to develop procedures. The teaching of learning strategies, is a response for subjects training in the use of the tools that allow a fluently development to them in very typical situations in these new educational areas, of learning changeable and diverse. The studies that, from diverse perspectives and affecting on several dimensions, denote the benefits of the employment of the TIC's in the educational area are numerous. This work describes the learning strategies that uses a group of student of Primary Education, when they work about educational interactive tasks modulated by the use of the TIC's, also denote the positive influence of this typology of tasks on the motivation of students.

[es] Las intervenciones educativas comienzan a desarrollarse en contextos novedosos, como los ?mbitos digitales y/o virtuales, de una complejidad creciente en cuanto al manejo de la informaci?n por parte de los sujetos. En ?stos son tan importantes, desde una perspectiva funcional, el aprendizaje de contenidos conceptuales, como la capacidad de desarrollar procedimientos. La ense?anza de estrategias de aprendizaje, es una respuesta para la capacitaci?n de los sujetos en el uso de las herramientas que les permitan desenvolverse con fluidez en situaciones muy caracter?sticas en estos nuevos ?mbitos educativos, de aprendizaje cambiantes y diversos. Los estudios que, desde diversas perspectivas e incidiendo en diversas dimensiones, denotan que los beneficios del empleo de las TIC?s en el ?mbito educativo son numerosos. Este trabajo describe las estrategias de aprendizaje que utiliza un grupo de alumnado de Educaci?n Primaria, cuando realiza tareas educativas interactivas moduladas por el uso de las TIC?s, constatando igualmente la influencia positiva de la realizaci?n de esta tipolog?a de tareas sobre la motivaci?n del alumnado.
[en] The Guadiana Alto is a big extensi?n with a lot of archeological material. This paper continu? an anterior work, with special interest in the identification of operatoires chaines and objetive test. The ?rea where lithic industry is distributed debates the classic idea of site.

[es] En el abanico aluvial del Guadiana Alto se documenta, en una enorme extensi?n, material arqueol?gico. El presente trabajo contin?a y completa un estudio anterior insistiendo en la identificaci?n de cadenas operativas y la realizaci?n de pruebas objetivas. El espacio en el que se dispersa la industria hace cuestionarse el concepto cl?sico de "yacimiento", lo que es abordado en ?ltimo lugar.
[en] In this critical note we will approach the work of Roswitha Scholz and her thesis on the theory of the split of value, studying the implications it had on the splitting of the former Krisis Group with the aim of reflecting on the complex intersection between marxism and feminism that her work represents. To do so, we will focus in particular on her book Capital and Patriarchy. The theory of the split of value, although we will also draw on other female authors who have helped to disseminate her thought and translate her texts into Spanish.

[es] En la presente nota cr?tica nos aproximaremos a la obra de Roswitha Scholz y a sus tesis sobre la teor?a de la escisi?n del valor, estudiando las implicaciones que esta tuvo en la escisi?n del antiguo Grupo Krisis con el objetivo de reflexionar sobre la compleja intersecci?n entre el marxismo y el feminismo que supone su obra. Para ello, nos centraremos especialmente en su libro Capital y patriarcado. La teor?a de la escisi?n del valor, si bien nos apoyaremos adem?s en otras autoras que han ayudado a divulgar su pensamiento y traducir sus textos al espa?ol.
[en] This study establishes Marqu?s y Espejo?s Ret?rica epistolar as a text that is almost entirely a translation from a French work. Marqu?s y Espejo recognized the fact that the more learned, bourgeois society of the time often used letters to communicate. Always attentive to expanding his readership, Marqu?s y Espejo adapted his French source to address the difficulties that many letter writers encountered in Spain. Moreover, by including at the end of his treatise a set of original letters penned by himself, Marqu?s y Espejo reveals his ever-present commitment to improve the situation of women and their education. ?

[es] Se deja constancia en este trabajo de c?mo ante las nuevas necesidades de una sociedad m?s ilustrada y burguesa, que hizo de la carta un veh?culo de uso frecuente como medio de relaci?n entre las personas, Marqu?s y Espejo, siempre al quite en cuanto a la captaci?n de lectores, aprovech? dicha circunstancia para publicar su libro, Ret?rica epistolar ?una traducci?n, casi en su totalidad, de una obra francesa?, con el fin de allanar as? las dificultades que muchos de los emisores de este tipo de escritos sol?an tener a la hora de redactarlos. Tampoco dej? de lado Marqu?s en este tratado su sempiterna ambici?n de mejora para las mujeres, plasmando al final de su volumen una serie de misivas, originales suyas, en las que se aportan algunas claves acerca de su ideal en cuanto a la educaci?n de las j?venes.
[en] The excavation undertaken by one of the authors in the Rom?n town of Saucedo (Talavera la Nueva, Toledo) revealed the existance of a verraco of an almost unknown type. A study of it, together with the detaills of its discovery and removal to the Santa Cruz Museum in Toledo, provide us with the opportunity to describe the status questionis on the zoomorphic sculptures of the western meseta. At the same time, the article sets out to review the archaeological and cultural context of the Toledo ?rea where the new zoomorphic specimen was found. This is of particular significance since the ?rea was one in transition between Vetons and Carpetans at the end of the Iron Age.

[es] Las excavaciones que uno de nosotros realiza en la villa romana de Saucedo (Talavera la Nueva, Toledo) permitieron conocer la existencia de un verraco, pr?cticamente in?dito1. El estudio del mismo, as? como los pormenores de su hallazgo y traslado al Museo de Santa Cruz de Toledo, nos ofrece la oportunidad de presentar un status questionis sobre las esculturas zoomorfas de la meseta occidental. Al mismo tiempo, el art?culo pretende hacer una revisi?n del contexto arqueol?gico y cultural de las tierras toledanas donde se hall? el nuevo ejemplar zoomorfo, que adquiere una significaci?n especial al tratarse de un territorio de transici?n entre vetones y carpetanos en los momentos finales de la Edad del Hierro.
[en] Latest excavations in the Cova de les Cendres have recovered a serie of ten new harpoons, representing a total of 19 issues. This is one of the largest collections of the Mediterranean peninsula. Because we have a small number of harpoons in this area, the date obtained in Cova de les Cendres are of high importance for the characterization of the features of the Mediterranean Upper Magdalenian harpoons. It also presents a series of new absolute dates obtained for the level XI which show that the major occupation in the Upper Magdalenian was during the last third of the fourteenth millennium BP. With the available data (twelve sites that have provided 45 pieces) the Mediterranean Upper Magdalenian harpoon is characterized by a very different morphology, both in number of teeth as in their features, without a clear typological evolution.

[es] Las ?ltimas campa?as realizadas en la Cova de les Cendres han permitido recuperar diez nuevos arpones, lo que supone un total de 19 ejemplares. Una de las colecciones m?s numerosas del ?mbito mediterr?neo peninsular. El reducido n?mero de arpones documentados hasta la fecha en la vertiente mediterr?nea hace que los datos obtenidos en Cendres sean de elevada importancia para la caracterizaci?n de estos ?tiles caracter?sticos del Magdaleniense superior mediterr?neo. Asimismo, se presenta una serie de nuevas dataciones absolutas obtenidas para el nivel XI que ubican la m?xima ocupaci?n del Magdaleniense superior durante el ?ltimo tercio del XIV milenio BP. Con los datos disponibles, un total de doce yacimientos que han proporcionado 45 piezas, el arp?n del Magdaleniense superior mediterr?neo se caracteriza por tener una morfolog?a muy variada, tanto en n?mero de dientes como en sus caracter?sticas, sin que sea posible establecer una evoluci?n definida de su tipolog?a.
[en] The aims of this research are to know the women?s internet skills, and form different groups of skills of women related with the digital inclusion. To do this, we surveyed 215 Spanish student women aged 20 to 34 using two escales measuring their internet skills and digital inclusion. The findings show four profiles of student women depending on the types of Internet skills and their developmental level (?beginner?, ?average?, ?advanced? and specialized in e-administration). The skill to create and share content on social networks and skills for e-administration, along with skills to ensure privacy and security on the Internet are associated with a high degree of digital inclusion for student women. The findings showed that the skills for e-administration and the skills to ensure the security and privacy are the most influential in the digital trust. These results suggest the skills to create and share content in social networks sites makes the basic difference between the ?advanced? group and the ?specialized in e-administration? group. These results raise educational proposals that prioritize skill?s types to improve digital inclusion in other profiles of women and overcoming new digital divides.

[es] El objetivo de este trabajo es conocer las habilidades en Internet de las mujeres estudiantes, estableciendo grupos de habilidades m?s relacionadas con la inclusi?n digital. Participan en el estudio 215 mujeres estudiantes espa?olas de 20 a 34 a?os de edad a trav?s de un proceso de encuesta que incluye escalas validadas para medir las habilidades en Internet y la inclusi?n digital. Los resultados muestran cuatro perfiles de mujeres estudiantes en funci?n de los tipos de habilidades en Internet y su nivel de desarrollo (principiante ?beginner?, intermedio ?average?, avanzado ?advanced? y especializado en e-administraci?n). Las habilidades para crear y compartir contenidos en redes sociales, as? como las habilidades para la e-administraci?n, junto con habilidades para garantizar la privacidad y la seguridad en Internet se relacionan con un grado elevado de inclusi?n digital en las mujeres estudiantes. Los hallazgos muestran tambi?n que las habilidades para la e-administraci?n, y las habilidades para garantizar la seguridad y la privacidad son las que m?s influyen en la confianza digital. Se observa que, las habilidades para crear contenidos culturalmente relevantes y compartirlos en las redes sociales contribuyen de forma espec?fica a elevar el grado de inclusi?n digital. Este tipo de habilidades propias de los procesos de inclusi?n social marcan la diferencia fundamental entre el grupo ?avanzado? y el grupo ?especializado en e-administraci?n?. Estos resultados permiten plantear propuestas formativas que prioricen tipos de habilidades para mejorar la inclusi?n digital en otros perfiles de mujeres y superar nuevas brechas digitales.