BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This article explores the pedagogical, ethical and political issues raised by the inclusion of indigenous knowledge in schools. While teaching indigenous knowledge does not seem to be the role of schools, but rather of the communities themselves, it does seem possible to treat it like any other social and cultural object, by producing a discourse on it that is both historical and scientific. Because the communities that hold indigenous knowledge are by definition in a minority situation (in the qualitative sense of the term) and non-sovereignty, indigenous knowledge cannot be mobilized without the strong involvement of local actors, even if their institutional and political recognition is otherwise weak. The collective work carried out in 2022 as part of a teacher training program has enabled us to propose ways of integrating indigenous languages, knowledge and practices in primary education. We mobilize the comparative perspective for its heuristic effectiveness, and seek to develop a distanced and analytical view of indigenous knowledge. The aim remains strictly academic: to help students develop a critical mind and a solid general culture – a goal that does not require a clean sweep of the environment in which they grow up and of which they are an integral part.

[fr] Cet article explore les questions pédagogiques, éthiques et politiques posées par la prise en compte des savoirs autochtones à l'école. Si les enseigner ne semble pas relever du rôle de l'école, mais plutôt des communautés elles-mêmes, il semble néanmoins possible de les traiter comme n'importe quel autre objet social et culturel, en produisant sur eux un discours à la fois historique et scientifique. De plus, parce que les communautés qui les détiennent sont par définition en situation de minorité (au sens qualitatif du terme) et de non-souveraineté, ces savoirs autochtones ne peuvent être mobilisés sans une implication forte des acteurs locaux, même si leur reconnaissance institutionnelle et politique est faible par ailleurs. Le travail collectif mené en 2022 dans le cadre d'une formation d'enseignant.e.s nous a permis de proposer des pistes pour l'intégration des langues et savoirs et pratiques autochtones au premier degré. Nous mobilisons la perspective comparative pour son efficacité heuristique, et cherchons à développer un regard distancié et analytique sur les savoirs autochtones. L'objectif reste ainsi strictement scolaire de la construction chez l'élève d'un esprit critique et d'une culture générale solide – construction qui n'a pas à faire table rase de l'environnement dans lequel il/elle grandit et dont il/elle est partie intégrante.
[en] The steady development of nautical practices has considerably imprinted contemporary spaces and societies. By their history, their territorial expression, their economic, social, and environmental implications, nautical activities bear resemblance to processes observed, and concepts used, in the analysis of touristic activities. Yet, in the field of recreational activities, they occupy a specific place, because of their relation to the water environment and because of the many practices, territories, and cultures they involve. The study of nautical activities requires an original scientific perspective, at different scales.

[fr] Le développement régulier des pratiques nautiques marque considérablement les espaces et les sociétés contemporaines. Par son historique, son expression territoriale, ses implications économiques, sociales ou environnementales, le nautisme rappelle fortement les processus observés et les concepts mobilisés dans l'analyse des faits touristiques. Cependant, au sein des activités récréatives, il occupe une place très particulière, du fait de son inscription dans l'élément liquide et de sa déclinaison en une multitude de pratiques, de territoires et de cultures. Son étude nécessite une démarche scientifique originale, à différentes échelles.
[en] This article traces the creation and first steps towards a wireless community in Southern France. This open and self-managed network can be seen as doubly marginal. First, it was developed at the margin of the market for Internet service providers. Secondly, this initiative targets a specific population, retirees generally thought to be uncomfortable with new technologies. Our article attempts to shed some light on the involvement of the elderly in this type of project. We describe the socio-technical guidelines adopted by this target group and question the legitimacy and sustainability of a digital development usually driven by market forces.

[fr] Dans cet article, nous rendons compte de la création et des premiers développements d'un réseau wifi citoyen du sud de la France. Ce réseau informatique amateur, libre et autogéré apparaît comme doublement marginal. Il se développe tout d'abord en marge des offres commerciales dominantes de fourniture d'accès à Internet. Il s'appuie ensuite sur un public atypique composé de retraités généralement peu enclins à l'adoption de nouvelles technologies. L'originalité de notre contribution repose ainsi sur la définition des modalités de l'engagement d'un public marginalisé dans la (re)définition de son environnement technologique. Les orientations sociotechniques retenues par ce public profane nous invitent à interroger et reconsidérer les formes, finalités et limites du développement marchand de la technologie.
[en] Implementation of environmental and social impact assessment (ESIA) in public environmental protection schemes and in the performance standards of enterprises is an important development compared to the situation prevailing before the 1970s where only technical and economic considerations were involved in deciding on the implementation of projects. Some consider that the ESIA promotes the integration of environmental and social considerations, from design to project implementation, and consideration of public concerns in decision-making. However, the shortcomings of current practice combined with the pressure to relax ESIA schemes could lead to their marginalization. It is important to provide answers to the many criticisms made by observers and various study committees over the years concerning the relevance of the information contained in the impact studies and the transparency of the analysis process. A solution to this problem lies in the innovation of ESIA methods. The structuring of the approach of evaluation by stakes and the use of multi-criteria decision analysis (MCDA) methods would be all measures likely to improve the situation. The proposals made in this paper are consistent with the characteristics of the collaborative approach to ESIA. They are designed to respond to the issues raised and to meet the challenge posed by a pressing social demand for increased citizen participation in decisions affecting the environment and society.

[fr] L'implantation de l'évaluation d'impact environnemental et social (ÉIES) dans les régimes publics de protection de l'environnement et dans les standards de performance des entreprises constitue une évolution importante par rapport à la situation qui prévalait avant les années 1970 où seules comptaient les considérations techniques et économiques pour décider de la réalisation des projets. L'ÉIES favorise l'intégration des considérations environnementales et sociales, de la conception à la réalisation des projets, et la prise en compte des préoccupations du public dans la prise de décision. Toutefois, les lacunes de la pratique actuelle, combinées aux pressions exercées en faveur de l'assouplissement des dispositifs d'ÉIES, pourraient conduire à leur marginalisation. Il importe d'apporter des réponses aux nombreuses critiques formulées par les observateurs et divers comités d'étude au fil des années concernant la pertinence de l'information contenue dans les études d'impact et la transparence de la démarche d'analyse. Une amorce de solution réside dans l'innovation sur le plan des méthodes d'ÉIES. La structuration de la démarche d'évaluation par enjeu et l'application de méthodes d'aide multicritère à la décision (AMCD) constitueraient autant de mesures susceptibles d'améliorer la situation. Les propositions faites dans cet article sont cohérentes avec les caractéristiques de l'approche concertée de l'ÉIES des projets. Elles visent à répondre aux problématiques évoquées et à relever le défi posé par une demande sociale pressante en faveur d'une participation citoyenne accrue aux décisions ayant une incidence sur l'environnement et la société.
[en] This article attempts to define what might be considered an "Austro-Marxist circle" between 1919 and 1934. Unlike other intellectual circles gathered around a central, recognized figure, those belonging to Austro-Marxism are more difficult to define. Indeed, there is a wide range of "Austro-Marxists", from militant groups through emblematic figures (Otto Bauer, Karl Kautsky) to the ruling apparatus of "Red Vienna". In order to determine their respective importance, the article outlines a methodology for better understanding the circles claiming to be Marxist in Austria between the wars.

[fr] Le présent article tente de définir ce qui peut s'apparenter à un " cercle austro-marxiste " entre 1919 et 1934. À la différence d'autres cercles d'intellectuels réunis autour d'une figure centrale et reconnue, ceux qui relèvent de l'austro-marxisme sont plus difficiles à définir. En effet, il existe un panel très varié d'" austromarxistes ", depuis les groupes militants jusqu'à l'appareil dirigeant de " Vienne la Rouge ", en passant par des figures emblématiques (Otto Bauer, Karl Kautsky). Afin de déterminer leur importance respective, l'article esquisse une méthodologie pour mieux comprendre les cercles se revendiquant du marxisme dans l'Autriche de l'entre-deux-guerres.
[en] This article discusses the complementary relation between film writing and text writing in the study of slaveries and post-slaveries. Taking its point of departure in a movie on post-slavery northern Benin, the author argues that film making is a rhetoric strategy that allows researchers to convey the complexity of slavery and post-slavery situations to academic and lay audiences. Emotions in film help bridging the gap between the viewer and the described social situation. Moreover the author endorses the view that movie making is a relevant research method. Firstly, the presence of the camera in itself generates a forum to voice the claims of voiceless people contesting their marginalisation. Secondly, the production of audiovisual data allows reflexivity. Thirdly, films offer a great potential to convey the emotional dimension of slavery, a dimension too often left apart in academic texts. The author concludes that "thick description" might be better achieved through a balanced combination between audio-visual and text.

[fr] Cet article traite de la complémentarité entre films et textes dans l'étude des esclavages et des situations post-esclavagistes. Prenant pour point de départ un film sur les vicissitudes de l'esclavage au Nord-Bénin, l'auteur avance qu'un film peut constituer une stratégie rhétorique permettant au chercheur de rendre compte de la complexité des situations d'esclavage et de post-esclavage à des publics savants ou profanes. L'usage de l'émotion apparaît comme un vecteur efficace pour combler la distance qui sépare le spectateur des situations qu'il découvre à l'écran. L'auteur promeut aussi l'idée du film comme méthode de recherche. D'abord, la présence de la caméra génère un forum pour les groupes marginalisés ayant des revendications à faire valoir. Ensuite, la production de données audiovisuelles peut accroître la réflexivité du chercheur. Enfin, l'auteur souligne que les films offrent un grand potentiel pour transmettre la dimension émotionnelle de l'esclavage, une dimension trop souvent laissée de côté dans les analyses académiques. L'auteur conclut qu'une combinaison équilibrée entre l'audiovisuel et le texte permet de mieux approcher l'ambition de " description dense ".
[en] From the second half of the 1920s onwards' Joseph Roth stayed in Marseille on several occasions. He wrote a series of reports about the city and then synthesized them in a book' The White Cities' which was published posthumously. What vision does he give us of this city ? Does he draw on clichés' or rather offer his readers a new approach ? Which places does he visit in this vast city ? Moving away from conventional reporting' Roth instead creates reportage "snapshots"' which attempt to capture the timeless. He does so in order to avoid falling into the trap of conventional journalism' which he strongly abhors. Furthermore' his native Galicia continues to haunt him and reappears in his writing as a counterpoint to his description of the Mediterranean port town' that temporarily harbours him. It is this unusual aspect of reportage which this article aims to analyze' in order to show that Roth uses the material of his reports to address the issue that haunts him : the loss of one's homeland.

[fr] À partir de la deuxième moitié des années 1920' Joseph Roth réside à plusieurs reprises à Marseille. Il écrit une série de reportages sur cette ville' puis les synthétise en un livre' Die weißen Städte' qui paraîtra après sa mort. Quelle vision nous propose-t-il sur cette ville ? Va-t-il puiser dans les clichés habituels' ou bien offrir à son lecteur une approche nouvelle ? Et' dans cette vaste cité' quels lieux va-t-il visiter ? Loin du reportage classique' Roth nous donne à voir des instantanés' essayant de capter l'intemporel pour ne pas tomber dans un journalisme " classique " qu'il réprouve au plus haut point. D'autre part' son pays natal' la Galicie' ne cesse de le hanter et réapparaît en contrepoint de sa description du port méditerranéen qui l'accueille momentanément. C'est cet aspect inhabituel du reportage que cet article a pour but d'analyser' afin de montrer que Roth utilise la matière de son reportage pour traiter le sujet qui le hante : la perte de la patrie.
[en] This paper discusses how the Latin accusative became the unmarked default case and how this markedness turn is related to the morphosyntactic realignment of the grammatical relations in Late Latin. In Classical Latin, the nominative was the unmarked default case, as is typical of nominative/accusative aligned languages. In Late Latin, the nominative/accusative alignment changed to a semantically-based and further to a neutralised system of the Romance languages with no case contrast at all. In this process, the accusative became the unmarked default case. The present paper will bring forward evidence in support of this by comparing the extra-syntactic uses of accusatives and nominatives with the results of a quantitative study of the extended accusative in the Latin used in Medieval charter texts. The change of the default case turns out to be subject to the same semantic constraints that determine the morphosyntactic alignment.

[fr] Cet article examine comment l'accusatif latin est devenu le cas non marqué, par défaut, et comment ce tournant dans le marquage s'associe à la réorganisation morphosyntaxique en latin tardif. En latin classique, le nominatif est le cas par défaut, ce qui est typique pour les langues présentant une opposition nominatif/accusatif. En latin tardif, l'alignement nominatif/accusatif a abouti à un système sémantiquement motivé et, plus tard, au système acasuel des langues romanes. Pendant ce processus, l'accusatif est devenu le cas défaut. Une telle conclusion peut être tirée d'une comparaison des emplois " extra-syntaxiques " des nominatifs et des accusatifs avec les résultats d'une étude quantitative des sujets à l'accusatif dans le latin des chartes médiévales.
[en] This paper establishes a bibliography concerning the "works intended for the linguistic education of the women". It takes as point of departure the bibliography established by G. Beck-Busse (1994). We constitute a directory of a hundred of works, from which we extract a series of constituent parameters, such as the contents of formation, the chronology (16th-20th centuries), the place of edition, the targeted language, the public. This presentation can be only the point of departure for more detailed analyses.

[fr] Cet article se propose d'établir une bibliographie concernant le domaine des " ouvrages destinés à l'éducation linguistique des femmes ". Il prend comme point de départ la bibliographie établie par G. Beck-Busse (1994). Nous avons constitué un répertoire composé d'une centaine d'ouvrages, dont nous extrayons une série de paramètres constitutifs, tels que les contenus de formation, la chronologie (XVIe-XXe siècles), la géographie (lieu d'édition), la langue ciblée (étrangère/maternelle), les usages, le public. Cette présentation ne peut être que le point de départ pour des analyses plus approfondies.
[en] Luigi Di Gianni was a figurehead of post-World War Italian ethnological documentary cinema. His rich filmography includes a documentary filmed in 1965 in the Puglia region of the Salento peninsula: The Evil of Saint Donat. This documentary describes this magical land, which for centuries, and in the post-war era, has inspired an entire generation of directors influenced by the work of Ernesto De Martino to explore a rural world of yesteryear.

[fr] Luigi Di Gianni a été une figure de proue du cinéma de documentaire ethnologique italien post-Seconde Guerre mondiale. Parmi sa riche filmographie il existe un documentaire tourné en 1965 à Salento dans Les Pouilles : Le Mal de Saint Donat. Ce documentaire décrit cette terre magique, qui depuis des siècles, a donné, après-guerre, une génération entière de réalisateurs, influencés par l'ouvrage d'Ernesto De Martino, à la découverte d'un monde rural d'antan.
[en] In the central Minutes directory of the Archives nationales was discovered an act binding two mysterious and paradoxical figures of print trade and collectionism in the first half of the seventeenth century: by this act, René Guérineau and Nicolas Lumague make a deal amounting to 2800 livres tournois and is attached to a compendium listing several thousands engravings. This discovery led us to re-examine the character of René Guérineau in the light of the most recent discoveries about him.Our analysis suggests a more cautious appraisal of the usually negative image of this illiterate trader. He indeed dealt anti-Spanish drolleries, but also quality engravings from all schools and styles as well as miniatures, books and drawings. The compendium describes artworks by authors and artists of the Renaissance (Vesalius, Dürer, Jacopo Palma, Martin de Vos, Raimondi, Frans Floris), from the beginning of the seventeenth century (Jacques Bellange, Rubens, Tempesta, Merian), and also by exact contemporaries of Lumague and Guérineau such as Saint-Igny, Adrian von Nieulandt, Herman van Swanevelt. The discovery of this act also sheds a new light on Berthod's famous 'Ville de Paris en vers burlesques' (The city of Paris through ludicrous poetry), and even though it does not answer all the questions this text has to offer, it supports the hypothesis of an advertisement-oriented agreement between the satirist and the merchant.

[fr] La découverte, dans le Minutier central des Archives nationales, d'un acte concernant deux figures mystérieuses et paradoxales du commerce de l'estampe et du collectionnisme de la première moitié du XVIIe siècle, René Guérineau et Nicolas Lumague, qui s'accordent sur une transaction d'un montant de 2800 livres tournois accompagnée d'un mémoire recensant plusieurs milliers d'estampes, nous a permis de nous livrer à une réévaluation de la personnalité de René Guérineau et de faire le point sur les découvertes faites à son propos au cours des dernières années.Notre analyse tend à nuancer l'image négative de ce marchand analphabète qui se livrait bien, outre à un commerce de facéties anti-espagnoles, à la vente d'estampes de qualité de toutes les écoles, mais aussi d'enluminures, livres et dessins. Le mémoire décrit en effet des œuvres d'artistes et d'auteurs de la Renaissance – Vésale, Dürer, Jacopo Palma, Martin de Vos, Raimondi, Frans Floris –, du début du XVIIe siècle – Jacques Bellange, Rubens, Tempesta, Merian –, mais aussi de contemporains exacts de Lumague et Guérineau, tels Saint-Igny, Adrian von Nieulandt ou Herman van Swanevelt. La découverte de cet acte nous permet également une relecture du fameux texte de Berthod, la Ville de Paris en vers burlesques, auquel – s'il ne résout pas tous les problèmes qu'il soulève – il apporte un éclairage inédit qui permet de nourrir l'hypothèse d'une entente à visée publicitaire entre le satiriste et le marchand.
[en] In this article, originally published in 1992 in the proceedings of a congress about The Spiritual Canticle, Bernard Sesé analyses the status of the mystical subject in the poetry of John of the Cross. He shows that the mystical experience produces an alienation, an ampliation and a metamorphosis of consciousness.

[fr] Dans cet article, initialement publié en 1992 dans les actes d'une rencontre consacrée au Cantique spirituel, Bernard Sesé analyse le statut du sujet mystique dans la poésie de Jean de la Croix. Il montre que l'expérience mystique y produit tout à la fois une aliénation, un accroissement et une métamorphose de la conscience.
[en] This article examines undergraduate student failure at University (exam failure, abandonment, absenteeism, dropout…) from the point of view of Universities. It looks at their regulating function of the social demand for higher education and at the institutional context which feeds it. The analysis of a public policy –"Success in Licence (Bachelor's Degree)" Program, 2007-2014 –, associated with the reconstitution of the history of the treatment of student failure in a University (since 1967) highlights principles and trends. First of all, Universities present themselves as academic institutions that regulate the social demand by a heightened awareness of student's needs and expectations but also, selection-control and selection-evaluation. Then, recent academic practices assert the functions of control and selection. This is due to a double institutional context, that of the quasi-market in higher education, that of the market-State in the public sector.

[fr] Cet article considère l'échec étudiant à l'université du point de vue des établissements. Il s'agit de prêter attention à leur fonction de régulation de la demande sociale d'enseignement supérieur ainsi qu'au contexte institutionnel qui l'alimente. L'analyse d'une politique publique nationale – Plan " Réussite en Licence " (2007-2014) – croisée avec une reconstitution de l'histoire du traitement de l'échec étudiant dans une université (depuis 1967) mettent en évidence des principes et des tendances. Tout d'abord, les établissements s'affichent comme une institution d'enseignement qui régule la demande étudiante, entre sensibilisation plus grande aux besoins et aux attentes, sélection-contrôle et sélection-évaluation. Ensuite, les pratiques universitaires les plus récentes affirment les fonctions de contrôle et de sélection. C'est en raison d'un double contexte institutionnel, celui du quasi-marché de l'enseignement supérieur, celui de l'État-marché dans le secteur public.