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[en] The city of Valparaiso, Chile, was declared on July 2, 2003, World Heritage Site.The privilege of this designation implies official recognition and universal that it constitutes a wealth of great significance for all humanity. This mobilized the Chilean authorities in the allocation of resources for the restoration of historic buildings and spaces of the city, as Spain has done. But the big difference is the type of heritage education promoted In this communication, we discuss the current state of the heritage of Valparaíso, the main proposals developed in the subject, the general deficiencies exist with regard to: economic policies, including teaching in museums, the role of culture in offices municipalities, educational work and the limited role that has had the political and educational development and assessment of the good of humanity. Also, will these issues in relation to progress in this area has Spain, the challenges faced today, and see the possibilities of achieving them in Chile, in order to generate debate around the need for all generations value their own history and cultural heritage that they are present.

[es] La ciudad de Valparaíso de Chile, fue declarada el 02 de julio de 2003, Patrimonio de la humanidad. El privilegio de esta designación implicó el reconocimiento oficial y universal de que este bien constituye una riqueza de gran significado para toda la humanidad.Este hecho movilizó a las autoridades chilenas en la destinación de recursos para la restauración de los espacios, edificios históricos de la ciudad, tal como en España se ha hecho. Sin embargo, la gran diferencia radica en el tipo de educación patrimonial promovida.! En lo que sigue, analizaremos el estado actual del patrimonio de Valparaíso, las principales propuestas llevadas a cabo en el tema, las deficiencias generales existentes en cuanto a: políticas públicas patrimoniales, inclusión didáctica en los museos, el rol de las oficinas de cultura en los municipios, el trabajo didáctico y el escaso rol que ha tenido el ámbito político y educativo en el desarrollo y valoración de este bien de la humanidad.Además, pondremos estos aspectos en relación con los avances que en esta materia posee España, los desafíos que hoy se plantean, y veremos las posibilidades de realización de ellos en Chile, con el fin de generar un debate en torno a la necesidad de que todas las generaciones valoren su propia historia y la herencia cultural que en ella está presente.
[en] School dropout and absenteeism among gypsy pupils are two very common aspects in primary school classrooms. Due to this situation, this paper aims to offer a proposal for preventive mediation aimed at gypsy parents, in which through a session based on communication and empathy we want to achieve maximum participation by parents in the school, and raise awareness, on the one hand of the importance of their children's education, and, on the other hand, how important gypsy culture is for them. This proposal is being considered for implementation if the opportunity arises.

[es] El abandono escolar y el absentismo por parte del alumnado gitano son dos aspectos muy comunes en las aulas de educación Primaria. Debido a esta situación, con el presente trabajo se pretende ofrecer una propuesta de mediación preventiva dirigida a los padres de etnia gitana, en la que mediante una sesión basada en la comunicación y la empatía se quiere conseguir una máxima participación por parte de los padres en el centro escolar, y concienciar, por un lado, la importancia que tiene la educación de sus hijos, y, por otro lado, lo importante que es para ellos la cultura gitana. Dicha propuesta se encuentra planteada para llevarla a cabo si se diera la oportunidad.
[en] Albinism involves one or more hereditary genetic defects - depending on the condition and the type of albinism suffered - which causes the body's inability to produce and/or distribute melanin throughout the body. Despite not being a contagious disease, there are numerous social stigmas and religious beliefs surrounding the disease, which causes people who suffer from it to be persecuted and violently attacked, making them objects of rituals and discrimination. In this work, a preliminary analysis will be carried out to gain an in-depth knowledge of the genetic condition, as well as the resolutions and measures that have been taken - on a national and international level - to punish and punish any violent act that affects the albino community, with the aim of understanding the situation in which these people live on a daily basis and which represent a challenge for the international community and the defense of human rights.

[es] El albinismo supone uno o varios defectos genéticos hereditarios-dependiendo de la afección y el tipo de albinismo que padezca- que provoca la incapacidad el cuerpo para producir y/o distribuir melanina a través de él. A pesar de no ser una enfermedad contagiosa, existe numerosos estigmas sociales y creencias religiosas alrededor de la enfermedad lo que provoca que las personas que lo padecen sean perseguidas y atacadas de forma violenta, convirtiéndoles en objetos de rituales y de discriminación. En este trabajo se realizará un análisis previo para conocer a fondo la condición genética, así como las resoluciones y medidas que se han tomado -a nivel nacional e internacional- para apalear y castigar cualquier acto violento que afecte a la comunidad albina, con el objetivo de conocer la situación en la que viven diariamente estas personas y que suponen un desafío para la comunidad internacional y la defensa de los derechos humanos.
[en] Creativity is one of the most important human abilities and however, the most unknown one. It´s generally linked with artistic works and it´s considerated a personal quality. We try to study it under the point of view of something united to knowlegde. Not only artistic works are creations, the scientist ones are comparable and share methodology. Study of creativity shows like a condition to make right pedagogies. In the present work, we make a way from the beginning of creativity concept, throw several interpretations of the concept, outstanding the development and importance of it in education and specially in childhood education, because it´s in this age when creativity appears and begins to grow up.

[es] La creatividad es una de las capacidades humanas más importantes y sin embargo, a su vez, una de las menos conocidas. Está relacionada generalmente con las realizaciones artísticas, siendo considerada bajo el punto de vista del innatismo como una especia de don o cualidad personal. En el presente trabajo intentaremos estudiarla bajo el punto de vista de una instancia necesariamente vinculada al conocimiento. No sólo las realizaciones artísticas son creaciones, las científicas constituyen realizaciones creativas equiparables que sorprendentemente comparten metodología. El estudio de la creatividad aparece así como una condición el establecimiento de pedagogías correctas. En el presente trabajo de Fin de Grado, se hace un recorrido desde la aparición de este concepto, pasando por diversas interpretaciones del mismo, hasta llegar a una aproximación del concepto de creatividad, destacando su desarrollo e importancia en la Educación en general y de la Educación Infantil en particular, período, como veremos, que coincide con el inicio de su aparición y desarrollo.
[en] Starting from the concept of technology, we will consider the variants that intervene in excessive use by children, as well as the causes that can generate some problems in their development. We will do the same with the concept of physical activity, but in this case, we will start from both the concept and the minimum time of physical activity that we must perform. Once the variants and causes have been analyzed, we will begin to establish relationships with other factors: such as technological applications applied to physical activity or their relationship with the social sphere. Following this, we will initiate the investigation through a questionnaire in which all the previous questions, variants and causes will be taken into account when preparing it. When they have done it, the data obtained will be analyzed through bar graphs and then we will be able to draw the conclusions from the entire research process.

[es] Partiendo del concepto de tecnología, consideraremos las variantes que intervienen en el uso excesivo por parte de los niños, así como las causas que pueden generar algunos problemas en su desarrollo. Haremos lo mismo con el concepto de actividad física, pero en este caso partiremos tanto del concepto como del tiempo mínimo de actividad física que debemos realizar. Una vez analizadas las variantes y las causas, comenzaremos a establecer relaciones con otros factores: como pueden ser las aplicaciones tecnológicas aplicadas a la actividad física o la relación que guardan con el ámbito social. A continuación de ello, iniciaremos la investigación a través de un cuestionario en el que se tendrán en cuanta a la hora de elaborarlo todas las cuestiones, variantes y causas anteriores. Cuando lo hayan realizado se analizarán los datos obtenidos a través de gráficos de barras y ya entonces podremos sacar las conclusiones de todo el proceso de investigación.
[en] The main objective of this Master's Thesis is to design a didactic program for the Contemporary World History subject of the 1st year of Baccalaureate. This programming is part of the educational guidelines of the LOMLOE, included in Real Decreto 243/2022 and Decreto 40/2022. In it thirteen didactic units will be presented, of which one will be presented in a more extensive way. This is Didactic Unit 4, related to the labor movement and social conflicts in the 19th century. The active methodology will be the common factor to all the didactic units. Likewise, other curricular aspects will be dealt with, such as transversal contents, extracurricular activities, attention to diversity measures, measures that promote the habit of reading and evaluation procedures. All of this, bearing in mind that the acquisition of competences is the key to achieving the comprehensive development of students.

[es] El principal objetivo de este Trabajo de Fin de Máster es diseñar una programación didáctica para la asignatura Historia del Mundo Contemporáneo de 1° de Bachillerato. Esta programación se enmarca dentro de las pautas educativas de la LOMLOE, recogidas en el Real Decreto 243/2022 y el Decreto 40/2022. En ella se presentarán trece unidades didácticas, de las cuales una será presentada de manera más extensa. Se trata de la Unidad Didáctica 4, relativa al movimiento obrero y los conflictos sociales en el siglo XIX. La metodología activa será el factor común a todas las unidades didácticas. Asimismo, se tratarán otros aspectos curriculares como son los contenidos de carácter transversal, las actividades extraescolares, las medidas de atención a la diversidad, las medidas que promueven el hábito a la lectura y los procedimientos de evaluación. Todo ello, teniendo en cuenta que la adquisición de competencias es la clave para conseguir un desarrollo integral del alumnado.
[en] This research studies the creation of the dramatic libretto ¡Ay, Carmela! and its transformation into a film script. A Case Study in which both texts are used to analyse and assess their importance as scores or pretexts for two definitive artistic objects (play and film), within their respective communication processes, the relationship of kinship and the degree of fidelity they maintain between them and with respect to other texts (intertextuality). On the eighty-eighth anniversary of the start of the Spanish Civil War, the characteristics, discourses and views of this event offered by libretto and script as a reflection of the feelings of society and public opinion at the time are evaluated. The importance of ¡Ay, Carmela! (script) within the work of Carlos Saura is assessed and other influences of this text written hand in hand with Rafael Azcona are sought. ¡Esa luz!, a pseudobiography by Saura about Ramón J. Sender and Amparo Barayón during the first months of the war, emerges as a fundamental hypotext.

[es] La presente investigación estudia la creación del libreto dramático ¡Ay, Carmela! y su transformación en guion cinematográfico. Un Estudio de Caso en el que se parte de ambos textos para analizar y aquilatar su importancia como partituras o pretextos de dos objetos artísticos definitivos (obra representada y película), dentro de sus respectivos procesos de comunicación, la relación de parentesco y el grado de fidelidad que mantienen entre ellos y respecto a otros textos (intertextualidad). En el ochenta y ocho aniversario del inicio de la Guerra Civil de España, se valoran las características, discursos y miradas respecto a este acontecimiento que ofrecen Libreto y Guion como reflejo del sentir de la sociedad y de la opinión pública de aquella época. Se valora la importancia de ¡Ay, Carmela! (guion) dentro de la obra de Carlos Saura y se buscan otras influencias de este texto escrito mano a mano con Rafael Azcona. ¡Esa luz!, una pseudobiografía sauriana sobre Ramón J. Sender y Amparo Barayón durante los primeros meses de la contienda, emerge como un hipotexto fundamental.
[en] This Undergraduate Thesis Project focused on the appearance of new professional profiles within sports journalism. The study is based on questions such as: what are the basic characteristics of the new profiles in sports journalism? Why have these types of journalistic profiles appeared? Is sports journalism evolving with the appearance of new figures such as youtubers, streamers or casters? And are these alternative platforms viable in the career of a young journalist? With the appearance of new journalistic profiles, their basic characteristics, the reasons why they have appeared in sports journalism and the viability that digital platforms provide for the journalistic projects of these professional profiles have been investigated as part of the objectives. To carry out the research work, the qualitative methodology has been chosen through the method of semi-structured interviews with eight sports journalists who combine their journalistic work in traditional and digital media. In addition, a preliminary form has been prepared for the interviewees to carry out a quantitative study on the most important knowledge and skills in a current sports journalist. After the different conversations, it has been verified that, due to the popularization of the Internet and the economic crisis of 2008, a new professional profile has appeared, the multidisciplinary sports journalist, in many cases thematically specialized, trained to report through different digital platforms and audiovisual.

[es] El presente Trabajo de Fin de Grado se centró en la aparición de nuevos perfiles profesionales dentro del periodismo deportivo. El estudio parte de cuestiones como ¿cuáles son las características básicas de los nuevos perfiles en el periodismo deportivo?, ¿por qué han aparecido este tipo de perfiles periodísticos?, ¿está evolucionando el periodismo deportivo con la aparición de nuevas figuras como los youtubers, streamers o casters? y ¿son viables estas plataformas alternativas en la carrera de un joven periodista? Con la aparición de nuevos perfiles periodísticos se ha investigado como parte de los objetivos sus características básicas, las razones por las cuáles han aparecido en el periodismo deportivo y la viabilidad que brindan las plataformas digitales para los proyectos periodísticos de estos perfiles profesionales. Para llevar a cabo la labor de investigación se ha optado por la metodología cualitativa a través del método de la entrevista semiestructurada a ocho periodistas deportivos que combinan su labor periodística en los medios de comunicación tradicionales y digitales. Además, se ha elaborado un formulario previo para los entrevistados para realizar un estudio cuantitativo sobre los conocimientos y competencias más importantes en un periodista deportivo actual. Tras las distintas conversaciones se ha comprobado que, debido a la popularización de internet y a la crisis económica de 2008, ha aparecido un nuevo perfil profesional, el periodista deportivo multidisciplinar, en muchos casos temáticamente especializado, capacitado para informar a través de diferentes plataformas digitales y audiovisuales.
[en] Throughout this Final Degree Project, two great concepts are argued and related, cooperative learning and art. In the stage of early childhood education it is very important to encourage creativity and imagination in children, one of the best ways is through art. The objectives that have been set for this end-of-degree project have been to achieve the skills typical of the early childhood education stage, learn to work cooperatively with the rest of the classmates through the artistic branch and finally demonstrate that the Art is necessary in the stage of early childhood education for the proper development of the child. The following project includes a didactic intervention that has been carried out to a large extent in an infant and primary education center in Valladolid. The methodology used to carry out the proposal will be a methodology based on the child, in which it is mainly the center of learning, in addition to using significant learning as a point of union.

[es] A lo largo de este Trabajo de Fin de Grado, se argumentan y relacionan dos grandes conceptos, el aprendizaje cooperativo y el arte. En la etapa de educación infantil es muy importante fomentar en los niños y las niñas la creatividad, la imaginación, una de las mejores maneras es a través del arte. Los objetivos que se han fijado para este trabajo de fin de grado han sido conseguir alcanzar las competencias propias de la etapa de educación infantil, aprender a trabajar de manera cooperativa con el resto de los compañeros a través de la rama artística y finalmente demostrar que el arte es necesaria en la etapa de educación infantil para un correcto desarrollo del niño. El siguiente proyecto incluye una intervención didáctica que se ha llevado en gran parte en un centro de educación infantil y primaria de Valladolid. La metodología utilizada para llevar a cabo la propuesta será una metodología basada en el niño, en el cual es principalmente el centro del aprendizaje, además de utilizar el aprendizaje significativo como punto de unión.
[en] Cinema, like journalism, has the need to inform, educate or express opinion. The difference lies in the fact that cinema can refuge in fiction, while journalism must be true to reality or at least be truthful according to its ethical codes. Since its inception, the so-called seventh art has used widely the figure of the journalist in its films and has shown viewers a stereotyped image of it. Both in its negative and positive views, it has presented journalism as the fourth power of society, due to its important repercussion. In this work, we have carried out an analysis of the contents of an extensive list of Hollywood movies, set from the beginning of the 20th century to the present. It has been studied the ethical positions of the journalist, the women's role, the difficulties and the problems that affect the profession and the symbols that identify it as the typewriter, the newspaper or the telephone. In this way, we will try to locate the stereotypes that these movies show, as well as the important evolution that journalism has experienced over the years. This will demonstrate the fundamental role of cinema as an historical and artistic support to understand the development of this job.

[es] El cine comparte con el periodismo la necesidad de informar, educar o expresar opinión. La diferencia radica en el hecho de que el cine puede refugiarse en la ficción, mientras que el periodismo debe ser fiel a la realidad o al menos, mostrarse veraz de acuerdo a sus códigos éticos. Desde sus comienzos el llamado séptimo arte ha tenido muy en cuenta la figura del periodista en sus películas, y ha mostrado a los espectadores una imagen estereotipada de la misma. Tanto en su visión más negativa como en la positiva, ha presentado al periodismo como el cuarto poder de la sociedad debido a su importante repercusión. En este trabajo se realizará un análisis de contenido de una amplia lista de películas del cine de Hollywood ambientadas desde principios del siglo XX hasta la actualidad. Se estudiarán las posturas éticas del periodista, el rol de la mujer, las dificultades y problemas que sufre la profesión, así como los símbolos iconográficos que lo identifican como la máquina de escribir, el periódico o el teléfono. De esta manera, se tratará de localizar los estereotipos que en ellas se reflejan, además de la significativa evolución que ha experimentado el periodismo a lo largo de los años. Con ello se demostrará el papel fundamental del cine como soporte histórico y artístico para entender el desarrollo de este oficio.
[en] This Final Degree Project aims to approach the issue of pathological gambling among young people and adolescents, paying special attention to the city of Valladolid. In addition to the analysis of the reality, the aim is to focus on the associations that fight against this scourge and on the relevance that the figure of the Social Educator should have in a problem that is so deeply rooted and at the same time so invisible, but which can have devastating consequences both for the person who suffers from the disease and for their family members and the social environment in which it occurs.

[es] Este Trabajo de Fin de Grado tiene como objetivo aproximarse al tema de la ludopatía en los jóvenes y adolescentes, poniendo especial atención en la ciudad de Valladolid. Además del análisis de la realidad se pretende poner el foco en las asociaciones que luchan contra esta lacra y en la relevancia que debería tener la figura del Educador Social en un problema tan arraigado y a la vez tan invisibilizado, pero que puede acarrear consecuencias devastadoras tanto para la persona que sufre la enfermedad como para los familiares de esta y el entorno social en el que se presenta.
[en] Project management is often described as a rigid and excessively standardised system, which can generate distance between the discipline and professionals. This end-of-degree thesis has approached this problem by introducing a new methodology in this field, known as P3.express. This guide, based on work cycles, achieves good results with basic resources and basic learning, exemplified through the planning of an Easter Museum's establishment in Palencia. Moreover, the flexibility of P3.express enables the integration of activities and tools from other methodologies, which enhances and improves its effectiveness as a solid and efficient method of project management.

[es] A menudo, la Dirección de Proyectos se caracteriza por ser un sistema rígido y excesivamente normalizado, lo que puede generar cierto distanciamiento entre la disciplina y profesionales poco familiarizados con ella. En este TFG hemos abordado la dirección de un proyecto mediante una metodología de reciente creación: P3.express. Este nuevo sistema se caracteriza precisamente por sus ciclos de trabajo abiertos y sencillos. Utilizando la planificación de la puesta en marcha de un museo de Semana Santa en Palencia como ejemplo, explicamos como esta guía consigue buenos resultados con recursos básicos y un aprendizaje ligero. Además, gracias a su flexibilidad, podemos incorporar a esta metodología actividades y herramientas provenientes de otras, lo que fortalece y optimiza su enfoque como un método sólido y eficiente de gestión de proyectos.