BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The main purpose of this investigation is to understand how the education for diversity is developed in rural schools in the south of Spain. The research is composed of two studies with an articulated methodology: one is general and statistical, targeting the population at large, and the other one is a qualitative case study that allows to situate and contextualize observation. The research draws on various data collection tools and information sources, both qualitative and quantitative. In the first study, nine teachers from five unitary schools in the province of Huelva participated through questionnaires and structured interviews. In the second, one of the participating establishments was selected (for being representative and offering a response to diversity in the typology of unitary schools). Information on this particular establishment was obtained through techniques such as observation, interviews (with teachers, students, families...), document analysis, etc. The findings show that inclusive processes in this type of schools are in the process of disappearing. The conclusions suggest that rural schools should not be limited to operate in context, instead they should seek support in elements that define them: community perspective (family), being innovative, contextual and global, diverse and with high expectations.

[es] Esta propuesta tiene como propósito fundamental conocer cómo se lleva a cabo la atención a la diversidad en las escuelas rurales unitarias del sur de España. La investigación está compuesta por dos estudios mediante una metodología integrada, uno de carácter general estadístico de población y otro, de naturaleza cualitativa mediante un estudio de caso único que singulariza, sitúa y contextualiza. El itinerario de investigación es acompañado de diferentes instrumentos de recogida de datos y fuentes de información, tanto de naturaleza cualitativa como cuantitativa. En el primer estudio han participado nueve docentes de las cinco escuelas unitarias de la provincia de Huelva, mediante cuestionarios y entrevistas estructuradas. En el segundo, se seleccionó uno de los centros participantes (por ser representativo y ofrecer una respuesta a la diversidad en la tipología de unitarias) del que se obtuvo información mediante instrumentos como la observación, entrevistas (docente, alumnado, familias…), análisis de documentos, etc. Los resultados muestran la realidad de los procesos inclusivos en estas escuelas en proceso de desaparición. Las conclusiones apuntan que la escuela rural no puede limitarse exclusivamente a lo contextual debiendo apoyarse en elementos que la definan: perspectiva comunitaria (familiar), innovadora, transformadora, contextual y global, diversa y de altas expectativas.
[en] The population of elderly people is growing throughout the world and, it is estimated that, in the coming decades, the percentage will be even higher. From the paradigm of the life cycle that advocates not only losses but also gains throughout the life path, the current approach to active and healthy aging is based, which encourages enhancing physical, cognitive, emotional and social well-being, and its optimal functioning, participation in society, taking advantage of opportunities and protection and security measures, along with lifelong education. Specifically, we are in the decade of healthy aging, 2021-2030, understood as the decade of action, promoted by the Sustainable Development Goals for the 2030 Agenda. Concretized in the European Union with strategic policies aimed especially at innovation. In addition, some programs implemented in Spain, some with European projection, are presented to promote active and healthy aging. Likewise, some present and future challenges regarding aging and exploration around old age will be presented, as an opportunity for reflection. Challenges such as adding quality of life to the years, aging well, promoting positive mental health, aimed at flourishing throughout life and particularly in old age, preventing unwanted loneliness, through a combined fabric between face-to-face links and virtual, embrace a direction directed towards Human and Earth Rights, with the promotion of generativity, which allows overcoming ageism and gender

[es] La población de personas mayores está creciendo en todo el mundo y, se estima que, en las próximas décadas, aún será mayor el porcentaje. Desde el paradigma del ciclo vital - life span- que propugna no solamente pérdidas sino también ganancias a lo largo del trayecto de vida, se fundamenta el actual enfoque del envejecimiento activo y saludable, que fomenta potenciar el bienestar físico, cognitivo, emocional y social, y su funcionamiento óptimo, la participación en la sociedad, el aprovechamiento de las oportunidades y las medidas de protección y seguridad, junto con la educación para toda la vida. Concretamente, nos situamos en el decenio del envejecimiento saludable, 2021- 2030, entendido como la década de la acción, promovida por los Objetivos de Desarrollo Sostenible para la Agenda 2030. Concretizadas en la Unión Europea con políticas estratégicas encaminadas especialmente a la innovación. De manera complementaria, se presentan algunos programas implementados en España, alguno con proyección europea, para fomentar el envejecimiento activo y saludable. Asimismo, se expondrán algunos retos presentes y futuros acerca del envejecimiento y el exploratorio en torno a la vejez, como oportunidad para la reflexión. Retos como sumar calidad de vida a los años, envejecer bien, fomentar la salud mental positiva, encaminada a un florecimiento a lo largo de la vida y particularmente en la vejez, prevenir la soledad no deseada, a través de un tejido combinado entre vínculos presenciales y virtuales, acoger una direccionalidad encaminada hacia los Derechos Humanos y de la Tierra, con la promoción de la generatividad, que permita superar el edadismo y por razón de género
[en] Training the critical sense and educating in a democracy are expressions used as evident apriorisms, as notions without problems or definition. Therefore, there is a need to assess them, although it has to be done in order to draw their profile and specify <<what we want to do with it>>. A lot of educational practices in the media, in Europe and outside it, turn immediately into an end in themselves, without having to show or confirm the real benefits that are expected. Some examples of research highlight in this work some ways of conceiving the educational activity at the service of the democracy.

[es] Formar el sentido crítico o educar en democracia son expresiones usadas como apriorismos evidentes, como nociones sin problemas ni definición. De ahí la necesidad de evaluarlas, aunque no sea sino para dibujar su perfil y precisar "lo que se quiere hacer con ello". Demasiadas prácticas educativas en medios de comunicación, en Europa y fuera de ella, se convierten enseguida en un fin en sí mismas, sin que se muestren ni comprueben los beneficios reales esperados. Varios ejemplos de investigación ponen en este trabajo de manifiesto algunas formas de concebir la actividad educativa al servicio de la democracia.
[en] The paper analyzes the discrimination of women in physical activity from that prehistoric man was who performed physical activities to survive while women took care of home and children engendered, through different historical stages, among which the Olympics ancients, to which the woman had prohibited the entry, and the Moderns, which was slow to participate. Highlighting the goals of female physical education in the nineteenth and early twentieth century (body aesthetics get approved by men and physical development that would allow beget healthy children, accompanied by characteristics of femininity, submission, smoothly moving ...).

[es] El trabajo aborda la discriminación de la mujer en la actividad física desde que en la prehistoria era el hombre quien realizaba actividades físicas para sobrevivir mientras la mujer cuidaba del hogar y engendraba hijos, pasando por las diferentes etapas históricas, entre las que destacan los Juegos Olímpicos antiguos, a los que la mujer tenía prohibida la entrada, y los Modernos, en los que tardó bastante en participar. Destacan los objetivos de la educación física femenina en el siglo XIX y principios del XX (conseguir la estética corporal aprobada por los hombres y el desarrollo físico que le permitiera engendrar hijos sanos, acompañados de características de feminidad, sumisión, suavidad en el movimiento…).
[en] A great number of works focused on the calculation of empirical rainfall thresholds for the triggering of landslides have been developed in the northern areas of Portugal and Spain. Because of a review, 103 thresholds have been compiled. More than 30% of them have not yet been published. The comparison of four regional thresholds highlights relevant differences linked to the use of multiple methodologies to define the critical rainfall conditions

[es] Gran número de trabajos sobre umbrales de lluvia para el desencadenamiento de inestabilidades de ladera se ha desarrollado en áreas del norte de Portugal y España. Como resultado de una revisión, se han recopilado 103 umbrales. Más del 30% aún no han sido publicados. La comparación de cuatro umbrales regionales pone de manifiesto importantes diferencias ligadas al uso de múltiples metodologías para definir las condiciones críticas de lluvia
[en] Measuring instruments for behavioral addictions tend to not be generalizable to other dependences. The aim is to carry out a process of adaptation of the General Addiction Scale (EAG) (Ramos, Sansebastián & Madoz, 2001), to assess exercise dependence. This test presents a self-administered one-dimensional character capable of measuring the degree of addiction of a subject to all kinds of new addictions, excluding illicit substances of abuse. The scale, after adjustment, was renamed as Training Addiction Scale (EAE). 401 athletes took part of which 82.29% are men and the whole sample indicated an age with M=45.78 and SD = 10.25 years. The confirmatory factor analysis has allowed discriminating a general factor and four subscales, with Cronbach's alpha for each of the sub-scales: Tolerance (α=.78), pleasure-relaxation (α=.77), Lack of Control (α=.77) and Abstinence-craving (α=.71). The indexes of asymmetry and curtosis have been near zero and <2.0. The items showed no overlap between the subscales. The model presented correct values for determining an acceptable goodness of fit of the original model and the results were: χ2 / df = 2.93, IFI = .96, CFI = .96, TLI = .93, SRMR = .039, RMSEA = .049.

[es] Los instrumentos de medición para las adicciones comportamentales tienden a no resultar generalizables a otras dependencias. Se pretende llevar a cabo un proceso de adaptación de la Escala de Adicción General (EAG) (Ramos, Sansebastián y Madoz, 2001), para valorar la dependencia al ejercicio. Dicha prueba presenta un carácter monodimensional y autoaplicado capaz de medir el grado de adicción de un sujeto a todo tipo de nuevas adicciones, excluyendo las sustancias ilícitas de abuso. La escala, tras su adaptación pasó a denominarse como Escala de Adicción al Entrenamiento (EAE). Han tomado parte 401 atletas de los que el 82.29% son hombres y el conjunto de la muestra indicaba una edad con M=45.78 y una DT=10.25 años. El análisis factorial confirmatorio ha permitido discriminar un factor general y cuatro sub-escalas, siendo el alfa de Cronbach obtenido para cada una de las sub-escalas de: Tolerancia (α=.78), Placer-relajación (α=.77), Carencia de Control (α=.77) y Abstinencia-Ansia (α=.71). Los índices de asimetría y curtosis han sido próximos a cero y <2.0. Los ítems no han mostrado solapamiento entre las subescalas. El modelo presenta valores correctos que permiten determinar una aceptable bondad de ajuste del modelo original ya que los resultados fueron: χ2 /gl=2.93; IFI=.96; CFI=.96; TLI=.93; SRMR=.039; RMSEA=.049.
[en] Nowadays, new social problems take place in sectors that fall in the space of vulnerability in an unexpected way and can become permanent situations. We consider that active answers from the social professions should be articulated by contrasting individual rights and social justice, competitiveness and equality, and immediacy and sustainability. Therefore, we consider it pertinent to provide students at higher education with the abilities to articulate knowledge, to reflect and systematize their professional experience. It is also necessary that they develop ethical attitudes that allow them to gain an intuitive knowledge from the professional point of view, in relation to the implication, responsibility and effects of their professional action. The main contribution of our proposal focuses on encouraging the capacity to lead processes of community development by strengthening values that are not included in the stages of economic-financial growth, but that they get great relevance in situations of crisis.

[es] Los nuevos problemas sociales se focalizan hoy en sectores que caen en el espacio de la vulnerabilidad de forma sobrevenida y que pueden convertirse en situaciones permanentes. Consideramos que las respuestas activas desde las profesiones sociales deben articularse en contextos de derechos individuales frente a la justicia social, la competitividad frente a la equidad y la inmediatez frente a la sostenibilidad. Por ello es pertinente formar en el ámbito universitario en la capacidad de articular conocimientos, reflexión y sistematización de la experiencia profesional y en posicionamientos éticos que permitan desarrollar un saber intuitivo desde el punto de vista profesional, en relación a la implicación, responsabilidad y efectos de la acción profesional. La aportación fundamental de nuestra propuesta se centra en enfatizar la capacidad de liderar procesos de desarrollo comunitario en los que se maximicen valores poco cotizados en las etapas de crecimiento económico-financiero, pero que cobran gran relevancia en las situaciones de crisis.
[en] ---------------------------------------------------------------------------In the Atlantic andaluz the administrations plead for the proliferation of marinas, regarding the high existent demand to occupy a mooring. Having to have at sports boat traffic disposal the 25% of the capacity, the infrastructures find serious difficulties to accommodate the plaintiff's boats who increase the immovable waiting list as rights to occupy a place are renewed every year. This scenario requires actions from the Administration whose intention is to increase the mooring capacity. Nevertheless, the appearance and operation of marinas is not exempt from a series of environmental effects which must be minimised. Thus, this PhD carries out an exhaustive work about the real marinas capacity as well as the demand that uses them just to propose some alternatives which mitigate the main environmental impacts, which are widely analysed, related to the infrastructures.

[es] En el Atlántico andaluz las administraciones promueven la proliferación de puertos deportivos dada la elevada demanda de propietarios de embarcaciones que no disponen de un atraque. Debiendo disponer un 25 % de las plazas al tránsito las instalaciones encuentran serias dificultades para albergar los barcos de los demandantes que pasan a engrosar listas de espera inamovibles pues los derechos se prorrogan año tras año. Este escenario promueve actuaciones por parte de la administración con objetivo de aumentar la capacidad de amarre. Sin embargo, la aparición y funcionamiento de puertos no está exenta de una serie de efectos medio ambientales que deben minimizarse. Así, este trabajo de tesis doctoral realiza un estudio exhaustivo sobre las capacidades reales de acogida de los puertos deportivos actuales, así como de la demanda que los utiliza para proponer una serie de alternativas que mitiguen los principales problemas medioambientales asociados a las infraestructuras los cuales son analizados ampliamente.
[en] This paper explores the Environmental Kuznets Curve hypothesis within East and Southeast Asia. The analysis, drawing on OECD and World Bank data, investigates how economic growth correlates with environmental indicators amid intense global trade and integration into global value chains. The findings indicate that while GDP growth and increased energy consumption initially raise emissions, higher integration in global value chains and high-tech sectors can mitigate these effects. The study emphasizes the role of technological innovation and energy efficiency, advocating for policies that foster economic growth alongside environmental sustainability. The results contribute to understanding how to align economic objectives with ecological sustainability in a highly interconnected global economy

[es] Este trabajo explora la hipótesis de la curva medioambiental de Kuznets en el este y sudeste asiático. El análisis, basado en datos de la OCDE y el Banco Mundial, investiga cómo se correlaciona el crecimiento económico con los indicadores medioambientales en un contexto de intenso comercio mundial e integración en las cadenas de valor mundiales. Las conclusiones indican que, si bien el crecimiento del PIB y el aumento del consumo de energía elevan inicialmente las emisiones, una mayor integración en las cadenas de valor mundiales y en los sectores de alta tecnología puede mitigar estos efectos. El estudio destaca el papel de la innovación tecnológica y la eficiencia energética, abogando por políticas que fomenten el crecimiento económico junto con la sostenibilidad medioambiental. Los resultados contribuyen a entender cómo alinear los objetivos económicos con la sostenibilidad ecológica en una economía mundial altamente interconectada
[en] One of the great challenges posed by the Educational Reform implemented in our country at the beginning of the nineties was, without a doubt, the need to assume the making and development of the Curricular Adaptations. This article narrates the performance of a Guidance Team in several Primary Education centers, in which starting from an initial questionnaire and through a collaborative methodology of guidance and advice, they elaborate a joint proposal with the teachers to adapt to the Needs Special Education for students.

[es] Uno de los grandes retos que se planteaba la Reforma Educativa puesta en marcha en nuestro país a comienzo de la década de los noventa fue, sin duda, la necesidad de asumir la elaboración y desarrollo de las Adaptaciones Curriculares. En este artículo se narra la actuación de un Equipo de Orientación en varios centros de Educación Primaria, en la que partiendo de un cuestionario inicial y mediante una metodología colaborativa de orientación y asesoramiento, elaboran una propuesta conjunta con los docentes para la adaptación a las Necesidades Educativas Especiales de los alumnos
[en] Women with disabilities in today's society are faced with a double discrimination, being female, disabled. This involves a number of social, cultural, family and personal barriers, which make us forget that they are people with rights and duties, with a life project. There is an evident need to implement initiatives combining both gender and disability mainstreams, in order to make equal opportunity a reality in this group. The aim of the study is based on the detection of needs and subsequent evaluation in the community of disabled women in the Association of Women with Disabilities Huelva Luna (Spain).Thus we will focus on working with clients through a structured social intervention program giving priority to the construction of their life project. Semi-structured interviews are designed as a basis for collecting information relevant to needs identification/detection. Both women with disabilities in that association and skilled workers in the field and directly related to them are studied. The resulting data is analyzed to obtain information about the real needs that these women have, which will provide fundamental data for further studies.

[es] Las mujeres con discapacidad en la sociedad actual se encuentran con una doble discriminación: ser mujer, tener discapacidad. Ello implica una serie de obstáculos sociales, culturales, familiares y personales, que hacen que nos olvidemos que son personas con derechos y deberes, con un proyecto de vida. La necesidad de poner en marcha iniciativas que combinen la doble transversalidad del género y discapacidad, para que el principio de igualdad de oportunidad sea una realidad en este colectivo, es más que evidente. El objetivo del estudio se basa en la detección de necesidades existentes en el colectivo de mujeres discapacitadas dentro de la Asociación Onubense de Mujeres con Discapacidad Luna (España), para su posterior evaluación. De esto modo nos centraremos en trabajar con las usuarias mediante un programa de intervención social estructurado teniendo como prioridad la construcción de su proyecto de vida. Para la detección de necesidades se elaboran entrevistas semiestructuradas, como base para recaudar información relevante para el estudio, consultando tanto a mujeres con discapacidad de dicha asociación, como a trabajadoras expertas en la materia y directamente relacionadas con ellas. Los datos resultantes de la muestra se analizan obteniendo información respecto a las necesidades reales que presentan dichas mujeres lo cual nos proporcionará datos fundamentales para estudios posteriores.
[en] This article proposes a direct link between the Enlightenment debate concerning the ethical, sociopolitical, and economic implications of the discovery of America which divided the intelligentsia of both Europe and the Americas during the second half of the eighteenth century and the ongoing backlash against Christopher Columbus and his legacy. The idea at the core of this controversy was that the discovery of America had had catastrophic repercussions for both the indigenous peoples of the continent and for Europe itself, and that it had been a colossal mistake. It also posits that the public condemnation of Columbus, resulting in the vandalism or destruction of public monuments and successful campaigns to rename Columbus Day in honor of indigenous peoples, is a reaction to a literary and iconographic project, propagandistic in nature, which was initiated prior to the American War of Independence and which deliberately framed Columbus as a national hero and first of the Founding Fathers.

[es] Este artículo propone una relación directa entre el debate que surgió durante la Ilustración sobre las implicaciones éticas, sociopolíticas, y económicas del descubrimiento de América, y la actual reacción negativa contra Cristóbal Colón y su legado. La idea al núcleo de esta polémica era que el descubrimiento de América había tenido repercusiones catastróficas tanto para los pueblos indígenas del continente como para Europa, y que había sido un error enorme. También propongo que la condenación pública de Colón, que ha resultado en el vandalismo o destrucción de monumentos públicos y campañas exitosas para renombrar el Día de Colón en honor de los pueblos indígenas, es una reacción a un proyecto literario e iconográfico de una esencia propagandística, que fue iniciado antes de la Guerra de Independencia de los Estados Unidos y que planteó a Colón como un héroe nacional y el primero de los padres fundadores. Demostraré como la representación idealizada de Colón, que fue consolidada a lo largo del siglo XIX mediante la literatura, el arte, y materiales didácticos como manuales escolares, y que, hasta la década pasada, apenas fue cuestionada en la esfera pública, y que la hegemonía de esta imagen artificial la convirtió en un blanco prominente para un contragolpe cultural. Mientras otros investigadores han abordado diestramente la controversia antiamericana que enredó la comunidad intelectual en ambos lados del Atlántico durante la Ilustración, además del desarrollo de la iconografía colombina en el contexto de los siglos XVIII y XIX, su papel clave en la creación de las condiciones para una reevaluación de la función de la Colón en la historia norteamericana todavía no ha sido investigado completamente.