BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The Beliefs about Medicines Questionnaire was designed to assess the cognitive representation of medication. The BMQ consists of two sections: the BMQGeneral and the BMQ-Specific. The aim of this instrumental study was to assess the factor structure and reliability of the Spanish version of the BMQ. In order to analyse the properties of the BMQ-Specific, a sample of 156 patients, 97 diabetics with insulin treatment and 59 patients with hypertensive treatment were used. The BMQ-General was studied with the chronic patients and with 256 undergraduates. As in the original version, for each section in the BMQ a bifactorial pattern was found. Its validity to discriminate between patients with different types of treatment was proved. Patients with insulin treatment had significantly higher scores on Specific-Necessity Scale than hypertensive patients. The internal consistency of the BMQ Scales was adequate in the three samples. The Spanish version of the BMQ is a valid and reliable instrument for assessing beliefs about medicines but additional research is needed not only with other groups of patients and types of treatment but also to study the relationships between the BMQ and the treatment adherence.

[es] El Beliefs about Medicines Questionnaire (BMQ) se diseñó para evaluar las creencias sobre la medicación y consta de dos secciones, BMQ-General y BMQEspecífico. El objetivo de este estudio instrumental fue evaluar la estructura factorial y fiabilidad de la versión española del BMQ. En el estudio del BMQ-Específico participaron 156 pacientes, 97 diabéticos tratados con insulina y 59 pacientes con medicación antihipertensiva. Las propiedades del BMQ-General se analizaron con las muestras de pacientes crónicos y en un grupo de 256 jóvenes universitarios. Se obtuvo un patrón bifactorial para ambas escalas de la versión española del BMQ, al igual que la versión original. Se comprobó su validez para discriminar entre pacientes con distintas modalidades de tratamiento. Los pacientes tratados con insulina obtuvieron puntuaciones significativamente mayores en la escala Necesidad en comparación con los sujetos hipertensos. La consistencia interna de las escalas del BMQ resultó adecuada en las tres muestras de participantes. La versión española del BMQ es un instrumento válido y fiable para evaluar las creencias sobre la medicación, aunque es preciso realizar otros estudios con diferentes grupos de pacientes y tipos de tratamiento, así como estudiar las relaciones entre el BMQ y la adherencia al tratamiento.
[en] The implementation of the guidelines derived from the colonisation policy of 1939– 1977 has in Extremadura one of the most privileged regions both taking into account the amount of surface being transformed and its parallel organisation of the agricultural space, the number of families that have settled down, the creation of new urban centres and the number of houses built, both in groups and scattered. A great work which aimed at the creation of true agricultural enterprises, with a clear orientation to farming, able to get a level of productivity that could make it possible to keep the family manpower and agricultural workers in the land, but which has not succeeded, though the impact produced has positive aspects. The new agricultural morphology has neither created a strong agriculture and food industry nor developed the services, the productive sector which generates the most employment and income availability. The investments carried out in order to improve the exploitation of natural resources and provoke the region's socioeconomic explosion have not been effective enough. That is the reason why the inherited situation forces the Autonomous Administration to intervene so that Extremadura's existing potential, linked to the process of transformation and colonisation, can be selectively enlarged as regards irrigation surface, more integrated with the territory and respectful and rational as for the environment. A more practical and convenient way to improve the final and long awaited socioeconomic development of the region.

[es] La puesta en funcionamiento de las directrices emanadas de la política de colonización de 1939–1977 tiene en Extremadura a una de las regiones más favorecidas por la cantidad de superficie transformada y su paralela organización del espacio agrario, la cuantía de familias instaladas, la creación de nuevos poblados y por el número de viviendas construidas, agrupadas y diseminadas. Una gran obra, que pretendía la creación de auténticas empresas agrarias, de orientación marcadamente agrícola, capaces de conseguir un nivel de productividad que posibilitara la retención de la mano de obra familiar y obreros agrícolas en el campo, pero que no lo ha conseguido, aunque el impacto producido tiene aspectos positivos. La nueva morfología agraria no ha creado una industria agroalimentaria potente ni desarrollado los servicios, los sectores productivos más generadores de empleo y disponibilidad de renta. Las inversiones realizadas para mejorar el aprovechamiento de los recursos naturales y provocar el despegue socioeconómico de la región no han tenido la eficacia consiguiente. Por ello, la situación heredada obliga a la Administración Autonómica a intervenir para que el potencial existente en Extremadura, vinculado al proceso de transformación y colonización, pueda ser ampliado selectivamente en superficie de regadío, más integrado con el territorio y respetuoso y racional con el medio ambiente. Una forma más práctica y conveniente para impulsar el definitivo y deseado desarrollo socioeconómico de la región.
[en] The aim of this study is to clarify the relationship between multidimensional perfectionism and academic self-efficacy in adolescents using a dual approach: variable-oriented and person-oriented. The sample consists of 1.375 students aged between 15 and 18 years (M = 16.36, SD = 1.04). The Child and Adolescent Perfectionism Scale and the Perceived Self-Efficacy in Academic Situations Scale are employed. Four perfectionist profiles as a result of the combination between socially prescribed perfectionism (SPP) and self-oriented perfectionism (SOP) are obtained using the Latent Profile Analysis: very low perfectionism, low perfectionism, high perfectionism, and moderate perfectionism. The high perfectionism group score significantly higher in academic self-efficacy than the others. Moreover, post-hoc comparisons show that there are statistically significant differences in academic self-efficacy between all profiles, with moderate to large effect sizes, except for those with very low and low perfectionism. Logistic regressions demonstrate that SOP and SPP positively and significantly predicted high scores in academic self-efficacy. Analysing ROC curves, it is found that both SOP and SPP have good and similar discriminative ability, correctly classifying 79% and 76% of participants with and without high levels of academic self-efficacy, respectively. Possible explanations and implications for Educational Psychology are discussed.

[es] El presente estudio pretende contribuir a esclarecer la relación que existe entre el perfeccionismo multidimensional y la autoeficacia académica en población juvenil a partir de un doble enfoque: centrado en la persona y en la variable. La muestra está compuesta de 1.375 estudiantes de entre 15 y 18 años (M = 16.36, DT = 1.04). Se emplean la Child and Adolescent Perfectionism Scale y la Escala de Autoeficacia Percibida en Situaciones Académicas. A través del análisis de perfiles latentes se obtienen cuatro perfiles perfeccionistas resultado de la interacción entre el perfeccionismo socialmente prescrito (PSP) y el perfeccionismo autoorientado (PAO): perfeccionismo muy bajo, perfeccionismo bajo, perfeccionismo alto y perfeccionismo moderado. El grupo con perfeccionismo alto puntúa positiva y significativamente más alto en autoeficacia académica que el resto. Además, las comparaciones post-hoc muestran que, en relación con la autoeficacia académica, existen diferencias estadísticamente significativas entre todos los perfiles con tamaños del efecto moderados y grandes, excepto para aquellos con perfeccionismo muy bajo y perfeccionismo bajo. Las regresiones logísticas evidencian que el PAO y el PSP predicen de forma positiva y significativa altas puntuaciones en autoeficacia académica. Al emplear el análisis de las Curvas ROC, se obtiene que la capacidad discriminativa tanto del PAO como del PSP es buena y similar, clasificando correctamente al 79% y 76% de los participantes con y sin altos niveles de autoeficacia académica. Se discuten las posibles explicaciones y las implicaciones de los resultados para el ámbito de la Psicología de la Educación.
[en] This paper focuses on the evolution of loanwords from the end of the 19th century to modern Spanish on the basis of columns on the language (CSL). The main objective is to study the tensions between norm established by Spanish language institutions or their representatives and the actual use of loanwords by Spanish speakers. We start from the idea that language is closely related to nationalist ideology, near purism. If we relate loan, dictionary and columnism, we can reflect on how ideological positions and norm conceptions have evolutioned in lexical creation. To this end, we will establish four periods by selecting several columnists, we will contrast their opinion with the academic norm through the contemporary dictionary and we will check the actual use in the academic corpus. The results will show whether the norm, in principle always on alert and resistant to the incorporation of foreign words, and the real use of the speakers are contrary or converge. Finally, the ideological implications of this type of attitude on the part of both the Academy and the columnists will be reflected.

[es] Este trabajo se centra en la evolución de los préstamos desde finales del XIX hasta el español moderno a partir de las columnas sobre la lengua (CSL). El objetivo principal es estudiar las tensiones entre las normas establecidas por las instituciones de la lengua española o sus representantes y el uso real de los préstamos por los hablantes de español. Partimos de la idea de que la lengua está estrechamente relacionada con la ideología nacionalista, muy en la línea del purismo, de manera que abordar las relaciones entre la neología por préstamo, diccionario y columnismo nos permitirá reflexionar acerca de cómo han evolucionado las posturas ideológicas y la concepción de la norma ante la creación léxica. Para ello estableceremos cuatro cortes temporales a partir de la selección de varios columnistas, contrastaremos su opinión con la norma académica a través del diccionario coetáneo y comprobaremos el uso real en los corpus académicos. Los resultados mostrarán si la norma, en principio siempre en alerta y reacia a la incorporación de voces extranjeras, y el uso real de los hablantes son contrarias o convergen, y con ello, se reflejarán las implicaciones ideológicas que comporta este tipo de actitud tanto por parte de la Academia como por parte de los columnistas.
[en] We present the discovery of three new W UMa systems by our group as a part of a photometric follow-up of variable stars carried out with the Busot observatory 36 cm robotic telescope in collaboration with the X-ray astronomy group at University of Alicante (Alicante, Spain). Specifically we show the high limiting magnitude to detect moving objects (V~21 mag), and the high stability and accuracy attained in photometry which allow us to measure very shallow planet transits.

[es] Presentamos el descubrimiento de tres sistemas W UMa por nuestro grupo como parte del seguimiento fotométrico de estrellas variables llevado a cabo en el telescopio robótico de 36 cm del observatorio de Busot en colaboración con el grupo de astronomía de rayos X de la Universidad de Alicante (Alicante, España). Específicamente, mostramos una magnitud límite de hasta V~21 mag para detectar objetos en movimiento, y la gran estabilidad y precisión alcanzada en fotometría que nos permite medir pequeñas profundidades en tránsitos de planetas.
[en] This work presents a proposal for the application of mediation in criminal proceedings, taking into account the latest advances in scientific knowledge provided by Neurosciences when referring to the foundation of criminal law. The novelty is that the Neurosciences are committed to neurological treatment as the main form of special prevention as a criminal response; however, I believe that restorative justice, in general, and penal mediation, in particular, can be an alternative to this treatment without undermining the purposes of the sentence to which these theories refer.

[es] Este trabajo plantea una propuesta de la aplicación de la mediación en el proceso penal, teniendo en cuenta los últimos avances en los conocimientos científicos aportados por las Neurociencias al referirse a la fundamentación del Derecho penal. La novedad consiste en que las Neurociencias apuestan por el tratamiento neurológico como principal forma de prevención especial como respuesta penal; sin embargo, considero que la justicia restaurativa, en general, y la mediación penal, en particular, puede ser una alternativa a este tratamiento sin que ello desvirtúe los fines de la pena a los que estas teorías se refieren.
[en] The educational and professional itineraries of young people are currently uncertain and are not linear. Gone are the days when university studies meant a guarantee of employment for the future and career paths more defined. Through a qualitative research it has interviewed postgraduate students from two public universities and it is analysed how the formative trajectories and the labour expectations are configured through the concept of reflexivity following the application proposed by Margaret S. Archer. We have obtained results related to a triple typology of reflexivity that presents the educational decisions as communicative, autonomous and critical and influenced by the familiar social position.

[es] Las trayectorias formativas y profesionales de los jóvenes están actualmente cargadas de incertidumbre y no discurren de manera lineal. Atrás han quedado los tiempos en que acceder a la universidad significaba garantía de empleo para el futuro y el inicio de itinerarios profesionales más definidos. A partir de una investigación en la que se ha entrevistado a estudiantes de postgrado de dos universidades públicas se analiza cómo se configuran las trayectorias formativas y las expectativas laborales a través del concepto de reflexividad siguiendo la aplicación que propone Margaret S. Archer. El resultado es una triple tipología de reflexividad que presenta las decisiones educativas como compartidas, autónomas y críticas e influenciadas por la posición social familiar.
[en] Following the framework of Systemic Functional Linguistics, this article aims at developing a study of Martin Luther King's speech 'I have a dream', paying attention to aspects related to the social function of language (ideology, context of culture, and the variables of the context of situation), and to the relationship between grammar and meaning (marked syntax, rhetorical devices, and vocabulary). This study intends to explain how this speech creates meaning with different linguistic resources. The analysis will show how the selection of different linguistic resources allows the author to create a social reality through language, to contribute to the vividness of the speech, and to build the reality of the historical moment that the speech shows: the historical period of exploitation of black population in the United States.

[es] Este artículo analiza el discurso de Martin Luther King 'I have a dream' siguiendo los principios de la Gramática Sistémica Funcional. El análisis prestará atención a la función social de la lengua (ideología, contexto de cultura y a las variables del contexto de situación) y a la relación entre la gramática y el significado al explorar la sintaxis marcada, los recursos retóricos y el vocabulario. Este estudio mostrará evidencias lingüísticas que explican cómo el discurso crea significado con distintos recursos lingüísticos. El análisis mostrará cómo la selección de distintos recursos retóricos permiten al autor crear una realidad social por medio de la lengua, contribuir a la viveza del discurso y construir la realidad del momento histórico que el discurso muestra: el periodo histórico de explotación de la población negra en Estados Unidos.
[en] One of the most interesting Peruvian poets Carlos Oquendo de Amat, is doubly so not only due to his brief but fascinating literary career but also due to his tumultuous personal life. On the one hand, he arrived in Madrid condemned to an early death as a result of his failing health, and on the other hand, his work showed a man who was healthy and who had achieved literary success in Madrid and who had even reached the boarders of Aragon. Nevertheless, this was only a dream of a young man was born on the shores of lake Titicaca.

[es] Carlos Oquendo de Amat, uno de los poetas más interesantes del Perú, no sólo por su breve pero exquisita obra, sino también por su vida tan llena de sobresaltos, angustias, hambres y pasiones, es presentado en este artículo desde una doble visión. Por un lado el hombre que llega a Madrid casi sin aliento y condenado irremediablemente a una pronta muerte, y por otro, mostrándolo en el hipotético caso de ser dueño de una buena salud, y poder haber realizado en la capital hispana todo lo que hubiese deseado hacer, y que muchos creyeron que había hecho, como dar conferencias, recitales de su propia poesía, y hasta haber llegado al frente de Aragón. Todo eso pertenece al sueño febril del vate nacido a orillas del lago Titicaca.
[en] This article analyzes the difficulties faced by university faculty in meeting curriculum adaptations, considering variables such as gender, age, and years of experience. The research is based on a study that examined teachers' perceptions and attitudes towards serving students with disabilities in the university setting. Significant differences were found in the mean scores of the factors of the scale used, according to the gender, age, and work experience of the faculty. Specifically, it was observed that women encounter more difficulties in fulfilling curriculum adaptations compared to men. Furthermore, teachers with less experience and younger faculty members show greater difficulties in this aspect. These results highlight the importance of considering these variables when designing support and training strategies for university faculty to improve the inclusion and support for students with disabilities in the academic environment.

[es] El presente artículo analiza las dificultades que enfrenta el profesorado universitario en cumplir con las adaptaciones curriculares, considerando variables como el sexo, la edad y los años de experiencia. La investigación se basa en un estudio que examinó las percepciones y actitudes de los docentes hacia la atención a alumnos con discapacidad en el ámbito universitario. Se encontraron diferencias significativas en las puntuaciones medias de los factores de la escala utilizada, según el género, la edad y la experiencia laboral del profesorado. Específicamente, se observó que las mujeres enfrentan más dificultades en cumplir con las adaptaciones curriculares en comparación con los varones. Además, los profesores con menos experiencia y los más jóvenes muestran mayores dificultades en este aspecto. Estos resultados resaltan la importancia de considerar estas variables al diseñar estrategias de apoyo y formación para el profesorado universitario, con el fin de mejorar la inclusión y atención a alumnos con discapacidad en el entorno académico.
[en] The evaluation of Final Degree Projects presents a series of characteristics that make it especially complex. Among other issues, many teachers participate in this process, each with their own teaching and research focus, and whose evaluation criteria can, and often do, vary considerably. Consequently, it is essential to unify and clarify these criteria to ensure a fair, predictable, and formative evaluation. To achieve this goal, Spanish universities have been designing rubrics for the evaluation of their Final Degree Projects in recent years. This article aims to analyze these rubrics in the context of the Degree in Informatics Engineering, in order to understand their level of maturity, how hey have solved certain specific challenges inherent to the evaluation of Final Degree Projects and those aspects of these rubrics that still need improvement. With this analysis, we will be able to identify more precisely what challenges we will need to address in the coming years to ensure that the evaluation of these Final Degree Projects is more objective, authentic, and also promotes student learning. To extract this information, we conducted a search for rubrics in public Spanish universities; and analyzed, using document analysis techniques, the 38 rubrics found during this search.

[es] La evaluación de los Trabajos de Fin de Grado presenta una serie de características que la hacen especialmente compleja. Entre otras cuestiones, en este proceso participan un amplio número de profesores, cada uno con su propia especialización, y cuyos criterios de evaluación pueden, y suelen, variar. Consecuentemente, resulta esencial unificar y clarificar estos criterios para garantizar una evaluación justa, predecible y formativa. Para alcanzar este objetivo, las universidades españolas han ido diseñando diferentes rúbricas para la evaluación de sus Trabajos Fin de Grado. Este artículo tiene como objetivo analizar dichas rúbricas en el contexto del Grado en Ingeniería Informática, para así poder conocer su grado de madurez actual y cómo han resuelto ciertos retos inherentes a la evaluación de estos trabajos. Tras este análisis, se podrá identificar con mayor precisión qué retos deberemos abordar en los próximos años para mejorar las rúbricas de evaluación de los Trabajos Fin de Grado en Ingeniería Informática. Para extraer dicha información, hemos realizado una búsqueda de rúbricas en las universidades públicas españolas, y analizado, mediante técnicas de análisis documental, un total de 38 rúbricas encontradas.
[en] In this work we present preliminary results obtained by a new unsupervised technique for extracting relations between drugs and adverse drug reactions. The identification of those relations is achieved using a knowledge representation model that generates pairs of entities and assigns them a specific weight, depending on the statistical significance of their co-occurrence in the same document. This model may subsequently be transformed into a graph. The system has been evaluated over the reference ADE corpus, obtaining promising results, since its effectiveness is quite higher than that obtained by a standard basline. First tests also show a high potential for inducing new knowledge.

[es] En este trabajo se presentan los resultados preliminares de una nueva técnica no supervisada para la extracción de relaciones entre medicamentos y efectos adversos. La identificación de relaciones se consigue a partir de un modelo de representación de conocimiento que extrae pares de entidades con un peso determinado, en función de la significatividad estadística de su coaparición en un mismo documento. Dicho modelo puede ser posteriormente convertido en un grafo. El sistema ha sido evaluado sobre un corpus de referencia, denominado ADE corpus, consiguiendo resultados prometedores al obtener una eficacia muy por encima de un baseline estándar. Las primeras pruebas también muestran un alto potencial para inducir conocimiento nuevo.