[en] The development of media and digital competences among the new generations is a requirement for their democratic participation in today's technological society. This article takes an approach to young people's perception of their own media competence, based on their comments on the use and sense of consumption of social media. The results of 14 focus groups (N= 83) of young people from three Spanish regions between 12 and 18 years of age are presented.Based on two theoretical models, a content analysis considering gender and age was carried out using Atlas.Ti software. The results indicate a greater presence of the Interaction dimension among girls and of Production and Dissemination among boys, and in general a familiarisation with preventive measures on safety on the networks and a review of the media diet, up to the age of 12-13. The adolescents themselves identify how, from this age onwards, the use of social networks is amplified and point out difficulties in self-management well into the university stage (18 years old). Although the participants show a high level of knowledge of social media marketing strategies and influencers' "authenticity" tactics, they recognise that they are driven by the search for entertainment and a need for approval from their peers in the digital space. Based on the results, we identify the need for further research in the period between 12-13 and 14-16 years of age in relation to the paradox between adolescents' conviction of their expertise in certain dimensions of media competence and their poorly reflective and critical consumption.

[es] El desarrollo de las competencias mediáticas y digitales entre las nuevas generaciones es un requerimiento para su participación democrática en la sociedad tecnológica actual. Este artículo realiza una aproximación a la percepción de la juventud sobre la competencia mediática, a partir de sus comentarios sobre el uso y el sentido del consumo de redes sociales. Se presentan los resultados de 14 focus group (N= 83) de jóvenes de tres Comunidades Autónomas de España entre 12 y 18 años. A partir de dos modelos teóricos, se ha realizado un análisis de contenido considerando el género y la edad con el software Atlas.Ti. Los resultados indican una mayor presencia de la dimensión de Interacción entre las chicas y de Producción y Difusión entre los chicos, y en general una familiarización con medidas de prevención sobre seguridad en las redes y de revisión sobre la dieta mediática, hasta los 12-13 años. Los propios adolescentes identifican cómo a partir de esas edades el uso de las redes sociales se amplifica y señalan dificultades de autogestión bien entrada la etapa universitaria (18 años). Si bien los y las participantes muestran un elevado conocimiento de las estrategias de marketing de las redes sociales y de las tácticas de "autenticidad" de los influencers, reconocen que se dejan llevar por la búsqueda de entretenimiento y por una necesidad de aprobación de sus iguales en el espacio digital. A partir de los resultados, se identifica la necesidad de profundizar en futuras investigaciones en el periodo entre los 12-13 y los 14-16 años en relación con la paradoja entre el convencimiento de su experticia en determinadas dimensiones de la competencia mediática y un consumo escasamente reflexivo y crítico por parte de los y las adolescentes.