BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[fr] L'objectif de ce travail est d'évaluer l'effet de la Géométrie de la Tortue du langage de programmation Scratch 2 sur le apprentissage de concepts géométriques des futurs enseignants de l' enseignement primaire. Une étude cuasi-expérimentale dans la Faculté d'Éducation de l'Université Complutense de Madrid a été realisée. Des analyses descriptives, différentielles et corrélationnelles sur le rendement scolaire et la satisfaction des étudiants ont été effectuées, en utilisant une méthodologie avec Scratch 2, et aussi une analyse cluster pour l'identification de typologies d'étudiants. Les résultats montrent que les étudiants qui ont suivi cette méthodologie ont des niveaux de géométrie significativement plus élevés. Trois types d'élèves ont été identifiés, étant liées leur rendement en mathématiques et leur attitude vers la méthodologie. Cette méthodologie favorise, donc, le développement des compétences géométriques dans les futurs enseignants du primaire.

[pt] O objetivo é avaliar o efeito da Geometria da Tartaruga da linguagem de programação Scratch 2 na aprendizagem de conceitos geométricos de futuros professores do ensino Primário. Foi efetuado um estudo cuasi-experimental na Faculdade de Educação da Universidad Complutense de Madrid. Foram realizadas análises descritivas, diferenciais e correlacionais tendo em conta o desempenho académico e a satisfação dos alunos que usam esta metodologia com o Scratch 2. Foi ainda realizada uma análise de cluster para a identificação de tipologias estudantis. Os resultados mostram que os estudantes que seguiram esta metodologia têm níveis significativamente superiores em geometria. Foram identificadas três tipologias de estudantes relacionando o desempenho matemático e a atitude em relação à metodologia utilizada. Portanto, esta metodologia favorece o desenvolvimento de habilidades geométricas de futuros professores do ensino Primário.
[fr] L'objectif de ce article est de réfléchir, à partir d'une perspective de genre, au leadership politique et au type de communication adoptés sur Twitter (1078 tweets), au cours de la campagne électorale d'Andalousie en 2018. Nous analysons, à travers une étude du contenu quantitatif, les écarts possibles selon le genre. Les données recueillies montrent que les femmes politiques utilisent un type de communication particulier, elles sont plus visibles sur les réseaux sociaux et elles placent les questions concernant les femmes à l'ordre du jour, tout en utilisant un style de leadership fort et personnalisé, proche des organisations de leur parti sur leur territoire. Il est important de vérifier si notre cadre d'analyse et nos conclusions peuvent s'appliquer à des dynamiques similaires dans d'autres situations ou si, au contraire, les variables institutionnelles ou contextuelles définissent la communication des leaders.

[pt] O objetivo do artigo é refletir, a partir de uma perspectiva de gênero, sobre a liderança política e o estilo comunicativo no Twitter (1078 tuítes) durante a campanha eleitoral na Andaluzia de 2018. Analisamos, através de uma análise quantitativa de conteúdo, as possíveis brechas de gênero. Os dados demonstram que as mulheres políticas mostram um estilo particular de comunicação: são mais visíveis na rede social, colocam issues femininos na agenda e demonstram um estilo de liderança forte e personalista próximo às organizações partidárias em seus territórios. Cabe seguir elaborando a análise, aprofundando em comprovar se nosso marco de análise e conclusões para as eleições andaluzas podem ser transferidas ou explicar dinâmicas semelhantes em outras realidades ou se, pelo contrário, variáveis institucionais ou contextuais definem mais consistentemente a comunicação política dos líderes.
[fr] Bien que le Portugal soit l'un des pays d'Europe qui possède un catholicisme plus intégré, son érosion "inter" et "intra"générationnelle est facile à constater. Les différents niveaux de religiosité en Europe s'expliquent, en grande partie, par le degré d'intériorisation des valeurs de l'individualisation sociale qui se sont- jusqu'à présent — développés au Portugal en moindre mesure que dans les autres pays. Ces valeurs sont toutefois en mouvement et en convergence avec l'Europe occidentale: un fait qui suscite des interrogations à propos de l'avenir de la religiosité traditionnelle portugaise.

[pt] Apesar de Portugal ser um dos países da Europa com um catolicismo mais integrado, constata-se a sua erosão "inter" e "intra"geracional. Os distintos níveis de religiosidade na Europa explicam-se, em grande parte, pelo grau de interiorização dos valores da individualização social, que em Portugal – até agora – se desenvolveram em menor medida do que noutros países. Estes valores, no entanto, encontram-se em movimento e convergência com a Europa ocidental. Este facto levanta interrogações acerca do futuro da religiosidade tradicional portuguesa.
[fr] Les statuts d'autonomie sont des éléments clefs de l'ordre juridique et du système de démocratie constitutionnelle espagnols. C'est pourquoi, aujourd'hui, ils restent au cœur du débat politique et académique. Dans ce dernier cas, la question de son statut constitutionnel reste ouverte. Le présent ouvrage aborde la notion de statut d'autonomie et la réflexion dogmatique sur la nature, les fonctions et les aspects formels de cette norme juridique. En outre, il est tenu compte de la jurisprudence constitutionnelle la plus récente pour constater les divergences entre les prises de position de la Cour suprême, qui coïncident elles-mêmes avec les deux positions classiques de l'académie: celle qui limite les statuts d'autonomie à la catégorie juridique de lois organiques et qui les considère comme une source de droit singulière, différenciée et complexe. Analyse des fonctions, dont certaines ont une importance constitutionnelle, procédure de nature pactisée et caractère exceptionnel du contrôle de constitutionnalité auquel elles sont soumises amènent à coïncider avec cette seconde position et à conclure que les statuts d'autonomie constituent une source unique dans l'ordre constitutionnel espagnol.

[pt] Os Estatutos de Autonomia são elementos chave do sistema jurídico espanhol e do sistema de democracia constitucional. É por isso que, hoje em dia, eles permanecem no centro do debate político e académico. Nesta última, a questão da sua posição constitucional permanece em aberto. Este documento trata do conceito do Estatuto de Autonomia e da reflexão dogmática sobre a natureza, funções e aspectos formais desta norma legal. Além disso, é dada atenção à jurisprudência constitucional mais recente para verificar que existem pronunciamentos divergentes do TC, que, por sua vez, coincidem com as duas posições clássicas da academia: a que limita os Estatutos de Autonomia à categoria jurídica das leis orgânicas e a que as considera uma fonte de direito singular, diferenciada e complexa. A análise das funções, algumas das quais de relevância constitucional, o procedimento e o carácter extraordinário da revisão da constitucionalidade a que estão sujeitas levam-nos a concordar com esta segunda posição e a concluir que os Estatutos de Autonomia são uma fonte única na ordem constitucional espanhola.
[fr] Le mouvement anti-duelliste a été fondé au tournant du XXe siècle à l'initiative de l'infant espagnol Alfonso de Bourbon et d'Autriche-Este. C'était l'une des différentes stratégies en faveur de la paix et contre l'usage de la violence dans les relations sociales et politiques mises en place au cours de cette période. Les ligues anti-duel promues par le prince Alfonso ont tenté de changer le concept d'honneur des hommes des élites à l'époque. Le projet le plus important était la première conférence internationale anti-duelliste tenue à Budapest en juin 1908. Le but de cet article est d'étudier un événement qui nous offre des informations sur la capacité de mobilisation de l'aristocratie européenne et l'effort réalisé par les aristocrates pour trouver leur place dans une société aux penchants égalitaires.

[pt] O movimento anti-duelista foi fundado na viragem do século XX por iniciativa do infante espanhol, Alfonso de Bourbon et d'Autriche-Este. Foi uma das diferentes iniciativas a favor da paz e contra o uso da violência nas relações sociais e políticas que se estabeleceram neste período. As ligas anti-duelo promovidas pelo príncipe Alfonso tentaram mudar o conceito de honra dos homens das classes de elite da época. A iniciativa mais importante tomada foi a realização da Primeira Conferência Internacional Anti-Duelista em Budapeste, em junho de 1908. O objetivo deste artigo é estudar um evento que nos oferece informações sobre a capacidade de mobilização da aristocracia europeia e o esforço feito pelos aristocratas para encontrar o seu lugar numa sociedade com tendências igualitárias.
[fr] Les témoignages oraux sont l'une des principales sources de recherche historique et pédagogique. Son interaction avec le patrimoine de l'école est une expérience largement documentée qui aide à mieux comprendre les éléments du passé éducatif tels que les émotions et l'oubli. Cet article a pour but de présenter une activité réalisée au Musée/Laboratoire d'histoire de l'Éducation "Manuel Bartolomé Cossío" de l'Université Complutense de Madrid (Communauté de Madrid, Espagne) en collaboration avec le projet d'innovation pédagogique "Tejiendo historia: la fotografía y el relato escolar como recursos para la formación históricoeducativa del alumnado de Magisterio" (Tisser de histoire: la photographie et l'histoire de l'école comme ressources pour la formation pédagogique et historique des étudiants) de l'Université de Valladolid (Castille-et-León, Espagne), ainsi qu'une réflexion sur les possibilités offertes par la didactique universitaire.

[pt] Testemunhos orais são uma das principais fontes primárias da pesquisa histórico-educacional. Sua interação com o patrimônio da escola é uma experiência amplamente documentada que ajuda a entender melhor os elementos do passado educacional, como emoções e esquecimentos. O presente artigo propõe apresentar um workshop realizado no Museu/Laboratório de História da Educação "Manuel Bartolomé Cossío" da Universidade Complutense de Madrid (Comunidade de Madri, Espanha) em colaboração com o projeto de inovação pedagógica "Tejiendo historia: la fotografía y el relato escolar como recursos para la formación históricoeducativa del alumnado de Magisterio" (Tecendo história: a fotografia e a história da escola como recursos para a formação histórico-pedagógica dos alunos docentes) da Universidade de Valladolid (Castela e Leão, Espanha) bem como refletir sobre as possibilidades que oferece no campo da didática universitária.
[fr] Le Musée / Laboratoire de l'Histoire de l'Education "Manuel Bartolomé Cossío" de l'Université Complutense de Madrid, depuis l'année scolaire dernière, collabore activement avec une association qui travaille avec des personnes atteintes de troubles du spectre autistique (TSA), et depuis cette année fait partie d'un projet académique qui contribue à l'inclusion dans les études universitaires de personnes ayant des déficiences cognitives. A la suite de ces expériences, de trajectoires et de parcours différents, un premier bilan est réalisé sur les possibilités offertes par le musée à ces groupes et sur les effets qui en découlent. Enfin, nous réfléchissons sur ces expériences et sur le rôle du musée comme espace pour l'inclusion de personnes ayant une diversité fonctionnelle différente.

[pt] O Museu / Laboratório de História da Educação "Manuel Bartolomé Cossío" da Universidade Complutense de Madrid, desde o último ano acadêmico 2016/2017, colabora ativamente com uma associação que trabalha com pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA) e, desde então, faz parte de um projeto acadêmico que contribui para a inclusão de pessoas com deficiências cognitivas em estudos universitários. Como resultado desse estudo, no qual analisou-se diferentes trajetórias, foi realizada uma avaliação inicial no sentido de compreender o espaço do museu e seus efeitos sobre esse grupo. Finalmente, refletimos sobre essa prática e sobre o papel do Museu Educacional como espaço para a inclusão de pessoas com diferentes diversidades funcionais.
[fr] La proposition de valeur aux employés (pve) a acquis une importance inhabituelle dans le domaine de la gestion des personnes dans le contexte actuel de l'entreprise. Les stratégies d'image de marque comme bon endroit de travail multiplient leurs actions de communication pour faire connaître une expérience de travail attractive, pleine d'avantages et de bénéfices, en accord avec certaines valeurs, et avec l'intention non seulement de promouvoir une certaine éthique dans le travail, mais aussi d'attirer et retenir les talents. Ce travail analyse, à travers une analyse documentaire et un contenu thématique, la pve que les entités du secteur financier, inclus dans l'indice boursier espagnol sélectif, Ibex 35, promulguent à travers leurs codes éthiques, en comparaison avec le nombre mondial d'entreprises cotées. On constate que les entités financières incluses dans l'Ibex 35 ont un degré élevé de développement, en ce qui concerne la communication d'une pve à travers leurs codes éthiques, car elles respectent la plupart de ses catégories, avec des similitudes et des différences, et qui favorisent une l'image d'un bon endroit où travailler grâce à l'adhésion et au perfectionnement professionnel principalement.

[pt] A proposta de valor ao empregado (pve, em inglês employee value proposition — evp) vem adquirindo na área de gestão de pessoas uma importância inusitada no contexto empresarial atual. As estratégias de imagem de marca como bom lugar para trabalhar estão multiplicando suas ações de comunicação para evidenciar uma experiência do trabalho atrativa, cheia de vantagens e benefícios, em concordância com certos valores e com a intenção não somente de promover certa ética no trabalho, mas também de atrair e fidelizar o talento. Este trabalho analisa, mediante uma análise documental e de conteúdo temático, a pve que as entidades do setor financeiro, incluídas no índice seletivo da bolsa espanhol, Ibex 35, promulgam por meio de seus códigos éticos, em comparação com o global de sociedades cotadas. Constata-se que as instituições financeiras integradas no Ibex 35 têm um grau de desenvolvimento alto, a respeito da comunicação de uma pve mediante seus códigos éticos, já que cumprem a maioria das categorias desta, com semelhanças e diferenças, e que promovem uma imagem de bom lugar para trabalhar por meio da afiliação e do desenvolvimento profissional principalmente.
[fr] La conception des espaces éducatifs est générée au sein d'une société technologique désireuse de préparer les étudiants. Il est proposé de découvrir quels concepts sont envisagés sur les espaces éducatifs, créant des tendances. La méthodologie de revue de la littérature prend en compte la base de données WOS, en sélectionnant et en examinant de manière critique 10 publications actuelles. On en conclut qu'il y a une profusion de nouveaux concepts qui sont envisagés compte tenu de l'assimilation de ces nouveaux espaces, des espaces d'apprentissage et des technologies utilisées. Les thèmes sont également pris en compte en tenant compte de la situation des élèves et des enseignants s'adaptant à ces nouveaux espaces.

[pt] A concepção de espaços educacionais é gerada dentro de uma sociedade tecnológica ávida por preparar os alunos. Propõe-se descobrir que concepções estão sendo consideradas sobre os espaços educativos, criando tendências. A metodologia de revisão de literatura leva em consideração o banco de dados WOS, selecionando e revisando criticamente 10 publicações atuais. Conclui-se que há uma profusão de novos conceitos que estão sendo pensados ​​levando em consideração a assimilação desses novos espaços, os espaços de aprendizagem e as tecnologias utilizadas. Os temas também são considerados tendo em conta a situação dos alunos e professores que se adaptam a estes novos espaços.
[fr] Cette étude explore les implications éthiques de l'intégration des technologies immersives avancées dans l'éducation en utilisant une méthodologie documentaire "boule de neige" et en tenant compte des perspectives multidisciplinaires. Prônant une approche holistique, elle suggère de combiner les cadres juridiques, les codes éthiques et les programmes éducatifs centrés sur les valeurs fondamentales. L'évolution du paysage éthique des technologies immersives révèle des points de vue variés parmi les chercheurs, certains mettant l'accent sur les préoccupations et d'autres sur les avantages. En outre, certains tirent parti des technologies immersives pour l'éducation à l'éthique en réponse aux défis émergents. Après la mise en œuvre, les défis et les normes éthiques contribuent à l'expansion continue du sujet. Un examen plus approfondi permet d'identifier les différences et les points communs entre les technologies immersives et le Metaverse, en mettant l'accent sur des considérations à multiples facettes. Les aspects juridiques sont couverts de manière approfondie dans les technologies AR, VR et MxR, tandis que le Metaverse se concentre sur la protection de l'identité. Dans le domaine de l'éducation, les technologies immersives présentent des préoccupations éthiques plus développées, soulignant leur richesse par rapport au métavers.

[pt] Este estudo explora as implicações éticas da integração de tecnologias imersivas avançadas na educação usando uma metodologia documental de bola de neve, considerando perspectivas multidisciplinares. Defendendo uma abordagem holística, sugere a combinação de estruturas legais, códigos de ética e programas educacionais centrados em valores fundamentais. O cenário ético em evolução das tecnologias imersivas revela pontos de vista variados entre os pesquisadores, com alguns enfatizando as preocupações e outros destacando as vantagens. Além disso, alguns aproveitam as tecnologias imersivas para a educação ética em resposta aos desafios emergentes. Após a implementação, os desafios e as normas éticas contribuem para a expansão contínua do tópico. Um exame mais detalhado identifica diferenças e pontos em comum entre as tecnologias imersivas e o Metaverso, enfatizando considerações multifacetadas. Os aspectos legais são amplamente abordados nas tecnologias de AR, VR e MxR, enquanto o Metaverso se concentra na proteção da identidade. Na educação, as tecnologias imersivas apresentam preocupações éticas mais desenvolvidas, ressaltando a riqueza em comparação com o Metaverso.
[fr] Dans cet article, nous analysons certains éléments des réformes éducatives des années 1990, le rôle des technologies de l'information et de la communication (TIC) dans l'éducation et l'adoption d'un modèle d'enseignement et d'apprentissage basé sur les compétences. Les objectifs de cet article sont d'analyser ces éléments liés aux réformes susmentionnées et de proposer une série de principes clés pour guider l'enseignement vers une société cognitive. Nous concluons que les établissements d'enseignement scolaire peuvent être considérés, dans leur nature et leur mode de fonctionnement, comme des institutions caractéristiques de la modernité, dont les étudiants présentent et exigent cependant des caractéristiques de la post-modernité

[pt] Neste artigo, analisamos alguns elementos das reformas educativas dos anos 90, o papel das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) na educação e a adoção de um modelo de ensino-aprendizagem baseado em competências. Os objetivos deste artigo são analisar estes elementos relacionados com as reformas acima mencionadas e propor uma série de princípios-chave para orientar o ensino para uma sociedade cognitiva. Concluímos que as instituições de ensino escolar podem ser consideradas, na sua natureza e no modo de funcionamento, instituições características da modernidade, cujos alunos, no entanto, apresentam e exigem características de pós-modernidade
[fr] Cette étude passe en revue les articles scientifiques publiés au cours de la dernière décennie concernant la alphabétisation des adultes en langue étrangère avec les outils numériques. En réalisant ce examen, les tendances des sujets abordés, les objectifs de l'étude et les méthodologie appliquée. La consultation des bases de données WOS et Scopus est prise en compte pour la sélection d'articles scientifiques d'impact. Parmi les conclusions, il est formulé que la outils numériques multimodaux dont on parle par rapport aux adultes pour l'apprentissage d'une langue seconde consiste en des technologies appliquées à d'autres niveaux éducatifs, nommément applications alimentées par l'IA, technologies immersifs, réseaux sociaux mobiles, jeux vidéo et production vidéo.

[pt] Este estudo revisa artigos científicos publicados na última década sobre alfabetização de adultos em língua estrangeira com ferramentas digitais. Ao realizar isso nesta revisão, são anotadas as tendências dos temas abordados, os objetivos do estudo e a metodologia aplicada. A consulta às bases de dados WOS e Scopus é tida em conta para a seleção de artigos científicos de impacto. Entre as conclusões, formula-se que as ferramentas digitais multimodais de que se fala em relação aos adultos para a aprendizagem de segundas línguas consistem em tecnologias aplicadas a outros níveis educacional, ou seja, aplicativos baseados em IA, tecnologias imersivas, redes sociais móveis, jogos e produção de vídeo.
[fr] Quand le quartier Horta da Areia, à Faro, a été construit, il devrait être une solution provisoire d'hébergement de familles des anciennes colonies portugaises en Afrique. Les préjugés relativement à ce quartier, la pauvreté et l'exclusion sociale ont le donné une mauvaise image. Dans cet article nous discutons les caractéristiques des familles du quartier, bien comme le méthode utilisée depuis 2010 dans le travail avec les enfants et les jeunes: le théâtre de l'opprimé. Nous discutons l'impacte du théâtre de l'opprimé dans un groupe de jeunes et nous analysons quels sont les bénéfices pour les résidents, une fois que nous vérifions une désunion entre les familles et un faible sentiment de communauté.

[pt] Quando foi criado o bairro Horta da Areia, em Faro, pretendia ser uma solução provisória para albergar famílias das ex-colónias africanas, resistindo até hoje com manifestos problemas de segurança, sanidade, pobreza e exclusão social. No presente artigo expõem-se algumas das características das famílias do bairro e uma metodologia que tem vindo a ser utilizada desde 2010 no trabalho com as crianças e jovens: o teatro do oprimido. Assim, reflete-se sobre os efeitos dessa abordagem num grupo de jovens, expondo o que poderá trazer de novo para os seus residentes, nomeadamente se a atividade for alargada a toda a família, no sentido de colmatar a desunião entre as famílias e o pouco sentido de comunidade.