BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] El text és una guia d'aprenentatge per les classes teòriques i els seminaris de l'assignatura Avaluació Psicològica. Presenta les bases teòriques i la composició de l'escala i una guia per la realització de les pràctiques: presentació de casos pràctics, exemples de correcció i interpretació de les puntuacions.

[en] The text is a learning guide for the theoretical and practical classes and seminars for the Psychological Assessment course. The theoretical basis and the description of the K-ABC subtests are presented. A learning guide for the practical classes: how to interpret the standard scores and profiles, and the clinical applications of the K-ABC are also presented.
[ca] S'aborden diversos aspectes de la fòbia social: naturalesa, edat de començament i curs, freqüència, problemes associats, gènesi i manteniment, mètodes i instruments d'avaluació, i eficàcia i utilitat clínica del tractament psicològic i farmacològic. A més, es proporcionen guies per a aplicar els tractaments psicològics més eficaços.

[en] Several aspects of social phobia are treated: nature, age at onset and course, prevalence, associated problems, etiology and maintenance, assessment methods and instruments, and efficacy and clinical utility of psychological and pharmacological treatments. Moreover, suggestions to apply the more efficacious psychological treatments are offered.
[ca] S'aborden diversos aspectes de les fòbies específiques: naturalesa, edat de començament i curs, freqüència, problemes associats, gènesis i manteniment, mètodes i instruments d'avaluació, i eficàcia i utilitat clínica del tractament psicològic i farmacològic. A més, es proporcionen guies per a aplicar els tractaments psicològics més eficaços.

[en] Several aspects of specific phobias are treated: nature, age at onset and course, prevalence, associated problems, etiology and maintenance, assessment methods and instruments, and efficacy and clinical utility of psychological and pharmacological treatments. Moreover, suggestions to apply the more efficacious psychological treatments are offered.
[ca] S'analitza el funcionament de diversos sistemes de compensació als autors per drets de préstec en biblioteques. Després d'un resum històric del seu desenvolupament, s'estudien els principals aspectes que cobreixen aquestes normatives: biblioteques incloses, obres afectades, mètodes de càlcul de les compensacions, costos econòmics dels sistemes i beneficiaris dels drets. Les principals conclusions fan referència a la diversitat d'aproximacions legislatives en els diferents països i al probable creixement en el nombre d'estats que apliquin normes d'aquest tipus en els propers anys.

[en] The article analyses the functioning of the different systems employed for compensating authors for the right of public lending in libraries. Following a historical review, the text explores the principal aspects covered by standards: libraries included, works affected, methods for calculating the compensations, economic costs of the systems and beneficiaries. The main conclusions make reference to the diversity of legislative approaches in different countries and to the probable increase in the number of countries that will be applying this type of norm in the coming years
[ca] Aquesta publicació conté el programa, la guia i la documentació necessària per a la realització de les tres pràctiques de l'assignatura "Intervenció en psicologia clínica i de la salut". Per a cadascuna de les pràctiques [1) l'entrevista inicial en la pràctica clínica, 2) entrenament en tèc-niques de respiració i relaxació aplicada i 3) entrenament en parlar en públic], es presenta el material i la guia didàctica per a la realització de l'activitat pràctica i de l'informe, quan així es requereixi.

[en] This publication includes the program, the guide and the necessary documentation to perform the three practices of the course "Clinical and health psychology intervention". For each of the practices 1) The initial interview in clinical practice, 2) training in breathing techniques and applied relaxation and 3) training in public speaking], it is giving the necessary material, the didactic guide to perform the practical activity and writing report, when it is request.
[ca] Des del curs 1999-00, des de la Biblioteca de la Universitat de Barcelona, s'ha ofert als professors de les assignatures de les diferents llicenciatures i diplomatures on s'imparteix docència en aquesta Universitat, la possibilitat de disposar d'un conjunt d'eines que fan possible la creació d'un espai virtual des del qual es poden oferir als alumnes diversos materials pensats com a complements docents. Després de tres cursos de funcionament del dossier, aquest document engloba les experiències dutes a terme a l'assignatura obligatòria d'Estadística Econòmica de la Llicenciatura en Economia fins al curs 2001-2002. Els resultats obtinguts posen de manifest que els estudiants valoren molt positivament el dossier electrònic de l'assignatura, sent aquesta una eina que ha permès millorar la comunicació professor-alumne i el coneixement mutu per part de tots dos col·lectius.

[en] Since the academic year 1999-00, the Library of the University of Barcelona has developed an application that permits the creation of a virtual space by the different professors teaching in this University. After three years of functioning, this document summarises the experiences in the context of the subject of Economics Statistics I until the academic year 2001-2002. The obtained results permit to affirm that students greatly appreciate the possibilities of this tool that has also permit to improve the communication between teachers and students.
[ca] Recull i comentari de les gloses relatives a biblioteques escrites per Eugeni d'Ors, ideòleg del noucentisme, escriptor i polític, al diari La veu de Catalunya, entre 1906 i 1920. Les gloses recopilades es concentren al voltant de dos assumptes: el debat sobre la creació d'una biblioteca per a estudiosos (1910) i la implantació de biblioteques populars (1915).

[en] The article presents annotated selections of Eugeni d¿Ors comments concerning libraries and appearing in the newspaper, La veu de Catalunya, between 1906 and 1920. The selection from this Catalan author and politician focuses on two themes: the debate surrounding the creation of a library for scholars (1910) and the establishment of public libraries (1915).
[ca] S'aborden diversos aspectes del trastorn d'ansietat per separació i del rebuig escolar: naturalesa, edat de començament i curs, freqüència, problemes associats, gènesis i manteniment, mètodes i instruments d'avaluació, i eficàcia i utilitat clínica del tractament psicològic i farmacològic. A més, es proporcionen guies per a aplicar els tractaments psicològics més eficaços.

[en] Several aspects of separation anxiety disorder and school refusal are treated: nature, age at onset and course, prevalence, associated problems, etiology and maintenance, assessment methods and instruments, and efficacy and clinical utility of psychological and pharmacological treatments. Moreover, suggestions to apply the more efficacious psychological treatments are offered.
[ca] El present treball és una Webquest que conté l'explicació de l'Activitat Pròpia de l'Alumnat, on s'exposa com fer una recerca bibliogràfica a través de les bases de dades nacionals i/o internacionals sobre un tema d'interés integrat en el temari de l'assignatura de Psicología de la Salut. Aquesta activitat forma part de la segona unitat (Psicología Social de la Salut) de l'assignatura, que pertany al pla docent de la licenciatura de Psicologia de la Universitat de Barcelona. La present Webquest está formada per cinc parts (introducció, tasques, procés, evolució i conclusions), a través de les quals exposem pas a pas el treball que ha de realitzar l'alumnat, tant de contingut, procediment i avaluació del mateix, amb una guia de materials de consulta (links) per a orientar el seu treball de recerca.

[en] The following work is a Webquest that contains the explanation of the Own Activity of the Pupils, where is exposed since to make a bibliographical search with national and/or international data bases on a subject of interest integrated in the agenda of the subjet of Psychology of the Health. This activity comprises of the second unit (Social Psychology of the Health) of the subject, within the educational plan of the degree of Psychology of the Universitat of Barcelona. The Webquest is formed by five parts (introduction, tasks, process, evolution and conclusions), through which exposes the steps that must follow the pupils to make the work, in relation to the content, procedure and evaluation of he himself. We added a guide of consultation materials (links) to orient its bibliographical work search.
[ca] La noia Sol Albizu va cursar entre 1965 i 1974 els estudis de Primària al col·legi nacional Gayarre de Barcelona (Espanya). De 1970 a 1974 Albizu va seguir els tres darrers cursos de Primària i el primer de Comerç, entre els 10 i els 14 anys d'edat. Va recopilar en quatre volums els quaderns d'aquests quatre cursos (1973-1974). Son de la grandària d'un octau (15 x 21,4 cm). Contenen els dictats, redaccions i qüestionaris de Gramàtica, Geografia i Història, Ciències, Matemàtiques, Religió, Política i Costura. L'any 2006 hem donat a conèixer mostres dels esmentats quaderns al lloc web http://www.sant-cugat.net/laborda/franquismo.htm. Aquest material històric és una col·lecció privada que permet estudiar la ideologia totalitària, militarista i sexista del tardo franquisme.

[en] The girl Sun Albizu attended between 1965 and 1974 the studies of Primary in the National School Gayarre of Barcelona (Spain). From 1970 to 1974 Albizu followed the three last courses of Primary and first of Trade and Administratios, between the 10 years and the 14 years of age. It compiled in four volumes the notebooks of these four courses (1970-1974). They are as large as a eighth (15 x 21.4 cm). They contain the dictations, writings and questionnaires of Grammar, Geography and History, Sciences, Mathematics, Religion, Policy and Seam. In 2006 we have presented samples of these notebooks in the Web site http://www.sant-cugat.net/laborda/franquismo.htm. This historical material is a private collection that allows to reflect on the totalitarian, militarist and sexist ideology in the Franquist regime.
[ca] La publicació de les taules input-output dels països de la Unió Europea (UE) permet verificar el teorema Heckscher-Ohlin (HO) amb taules homogènies elaborades amb metodologia i unitat de compte comunes. Aquest paper mostra que utilitzant les dotacions domèstiques per a calcular el contingut de factor de importacions, només el 34 per cent dels casos es comporta segons els resultats esperats sota HO. Si més no, el contingut de factor de importacions es calculat usant la dotació de factor del grup de païssos de subministrament, aquests augments de porcentatge al 86 per cent. Aquest resultat desafia l'asumpció d'analogia tecnològica entre industries

[en] The availability of Input-Output statistics on all European Union (EU) allows contrasting the Heckscher-Ohlin theorem (HO). This paper shows that using the domestic endowments to calculate the factor content of imports, only 34 percent of the cases behave according to the expected results under HO. However, if factor content of imports is calculated using the factor endowment of the group of supply countries, this percentage increases to 86 percent. This result challenges the assumption of technological analogy between industries.
[ca] El text és una guia d'aprenentatge per les classes teòriques i els seminaris de l'assignatura Avaluació Psicològica. Presenta els instruments i les estratègies més habituals per a l'avaluació dels repertoris d'atenció, percepció i memòria.

[en] The text is a learning guide for the theoretical classes and seminars on the Psychological Assessment course syllabus. The most usual tests and assessment procedures for the assessment of attention, perception and memory are presented
[ca] S'aborden diversos aspectes de la agorafobia i el trastorn de pànic: naturalesa, edat de començament i curs, freqüència, problemes associats, gènesis i manteniment, mètodes i instruments d'avaluació, i eficàcia i utilitat clínica del tractament psicològic i farmacològic. A més, es proporcionen guies per a aplicar els tractaments psicològics més eficaços.

[en] Several aspects of agoraphobia and panic disorder are treated: nature, age at onset and course, prevalence, associated problems, etiology and maintenance, assessment methods and instruments, and efficacy and clinical utility of psychological and pharmacological treatments. Moreover, suggestions to apply the more efficacious psychological treatments are offered.
[ca] El text és una guia d'aprenentatge per les classes teòriques i els seminaris de l'assignatura Avaluació Psicològica. Presenta les bases teòriques i la composició de l'escala i una guia per la realització de les pràctiques: presentació de casos pràctics, exemples de correcció i interpretació de les puntuacions de la prova.

[en] The text is a learning guide for the theoretical classes, seminars, and practicals on the Psychological Assessment syllabus. The theoretical basis and the description of the WISC-R subtests are presented. A learning guide for the practical classes: how to interpret the standard scores and profiles, and the clinical applications of the WICS-R are also presented.
[ca] Es presenta una mica d'història sobre els nombres i altres conceptes matemàtics, amb la finalitat de que l'alumne pugui sentir la proximitat de les matemàtiques, com una matèria que troba tot sovint al llarg de la seva vida, en particular en la arquitectura i en la naturalesa.

[en] History about numbers and other mathematic ideas are presented, in order to show to the student the proximity of the mathematics in his live, in particular in architecture and biology.
[ca] Estudi tipològic sobre les fórmules de publicació i les vies d'accés a la bibliografia científica en l'entorn actual de comunicació digital i en xarxa. Es parteix del concepte d'article de revista com a unitat ben definida i estable en l'entorn imprès, i com a nucli sobre el qual s'ha fonamentat la comunicació acadèmica i professional des del naixement de la revista científica en el segle XVII. S'analitzen les transformacions que permet l'entorn digital en la comunicació científica i es descriuen algunes de les pràctiques observades entre autors, institucions de recerca, empreses editorials i institucions bibliotecàries com a resposta a les noves possibilitats de l'article tant com a producte com pel que respecta al procés de crear-lo i distribuir-lo. Aquestes transformacions afecten la naturalesa mateixa de l'article com a unitat mínima, única i estable de comunicació científica. Es conclou que sota formes documentals d'agregació editorial i de control bibliogràfic ben diferenciades, a voltes simultànies o àdhuc aparentment contradictòries, aflora una comunicació científica més plural. Aquesta pluralitat es concreta en més possibilitats de comunicació per als autors, menys nivells d'intermediació quant als agents que intervenen i afegeixen valor al producte, més disponibilitat per als usuaris des del punt de vista econòmic i d'accés, i més interacció i riquesa de continguts gràcies a les noves possibilitats multimèdia i hipertextuals.

[en] Study of the publication models and the means of accessing scientific literature in the current environment of digital communication and the web. The text introduces the concept of journal article as a well-defined and stable unit within the publishing world, and as a nucleus on which professional and scholarly communication has been based since its beginnings in the 17th century. The transformation of scientific communication that the digital world has enabled is analysed. Descriptions are provided of some of the practices undertaken by authors, research organisations, publishers and library-related institutions as a response to the new possibilities being unveiled for articles, both as products as well as for their creation and distribution processes. These transformations affect the very nature of articles as a minimal unit -both unique and stable- of scientific communication. The article concludes by noting that under varying documentary forms of publisher aggregation and bibliographic control -sometimes simultaneously and, even, apparently contradictory- there flourishes a more pluralistic type of scientific communication. This pluralism offers: more possibilities for communication among authors; fewer levels of intermediaries such as agents that intervene and provide added value to the products; greater availability for users both economically speaking and from the point of view of access; and greater interaction and wealth of contents, thanks to the new hypertext and multimedia possibilities.
[ca] S'aborden diversos aspectes del trastorn obsessiu-compulsiu: naturalesa, edat de començament i curs, freqüència, problemes associats, gènesis i manteniment, mètodes i instruments d'avaluació, i eficàcia i utilitat clínica del tractament psicològic i farmacològic. A més, es proporcionen guies per a aplicar els tractaments psicològics més eficaços.

[en] Several aspects of obsessive-compulsive disorder are treated: nature, age at onset and course, prevalence, associated problems, etiology and maintenance, assessment methods and instruments, and efficacy and clinical utility of psychological and pharmacological treatments. Moreover, suggestions to apply the more efficacious psychological treatments are offered.
[ca] El món es troba en constant canvi i nosaltres, hem de renovar-nos amb ell. En el present treball de Fi de Grau "El cultiu de la sostenibilitat en Educació Infantil", s'exposa un dels aspectes més importants a tindre en compte en l'ensenyament, l'educació per a la sostenibilitat. En ella, s'han d'assentar i consolidar els coneixements adquirits en el procés d'ensenyament-aprenentatge per a enfrontar amb èxit un dels majors desafiaments que planteja la societat en direcció al futur. D'altra banda, a causa de l'escassetat d'eines per a implementar els Objectius de Desenvolupament Sostenible en l'etapa del 2n cicle d'Educació Infantil (EI), es pretén mostrar una proposta didàctica fonamentada en l'Aprenentatge Basat en Projectes. A través d'ella, s'acostarà al professorat i a l'alumnat d'Educació Infantil a aquests objectius mitjançant el foment dels valors, actituds i aptituds requerides per a progressar en les relacions socials i estils de vida, de manera que s'arribe a aconseguir un present i futur sostenible.

[en] The world is constantly changing and we must renew ourselves with it. In this Final Degree project "Cultivating sustainability in Early Childhood Education", one of the most important aspects to be taken into account in teaching, education for sustainability, is presented. Here, the knowledge acquired in the teaching-learning process must be established and consolidated in order to successfully face one of the greatest challenges facing society in the future. On the other hand, due to the scarcity of tools to implement the Sustainable Development Goals in the 2nd cycle of Early Childhood Education (ECE), the aim is to show a didactic proposal based on Project Based Learning. Through it, teachers and students of Early Childhood Education will be brought closer to these goals through the promotion of values, attitudes and skills required to progress in social relations and lifestyles, in order to achieve a sustainable present and future.
[ca] El principal propòsit d'aquest treball és oferir un programa de mediació educativa que permeta promoure la convivència positiva, així com la cultura de la pau i que s'implante incentivant la inclusió en els Centres d'Educació Infantil i Primària. Aquesta idea naix pels determinats conflictes que sorgeixen en els centres educatius, els quals, estan relacionats principalment amb l'elevat percentatge de multiculturalitat i diversitat que existeixen en aquests. Aquest treball presenta una sèrie d'antecedents que corroboren l'existència de conflictes en els centres educatius, els motius i causes que els impulsen i determinades estratègies per a la seua resolució. La normativa vigent actual referida a inclusió educativa i a l'atenció de les necessitats, ens facilita la comprensió i l'enteniment sobre la importància de promoure una convivència positiva on tots tinguem cabuda. En la mateixa línia, es facilita informació sobre la mediació, el procés que comporta, la cultura de la pau i alguns exemples de programes de mediació amb valoracions positives que han sigut portats a la pràctica. La proposta ací present, està centrada en un element principal, "la multimediació", on s'atorga especial protagonisme a l'alumnat, qui no sols realitzarà la mediació, sinó que s'encarregarà de transmetre tot el programa creat. A més, aquesta proposta tracta d'englobar a tota la comunitat educativa, formant i sensibilitzant a alumnat, professorat i famílies.

[en] The main purpose of this work is to offer an educational mediation program to promote positive coexistence, as well as the culture of peace and to be implemented by encouraging the inclusion of children and primary schools. This idea was born due to certain conflicts that arise in schools, which are mainly related to the high percentage of multiculturalism and diversity that exist in them. This paper presents a series of backgrounds that corroborate the existence of conflicts in educational centers, the reasons and causes that drive them and certain strategies for their resolution. The current regulations in force referring to educational inclusion and the attention to the needs, facilitates the understanding and comprehension of the importance of promoting a positive coexistence where everyone has a place. In the same line, information is provided about mediation, the process involved, the culture of peace and some examples of mediation programs with positive evaluations that have been put into practice. The proposed program here is based on a main element, "multimediación", where the students are given special protagonist, who will not only carry out the mediation, but will also be in charge of transmitting the whole program created. In addition, this proposal tries to involve the whole educational community, training and sensitizing students, teachers and families.