BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] In this article, we show the need and the possibility that all students of the Faculty of Education are trained to make and to designe programmings, like curricu-lar adaptations, which will answer to special educative needs. The goal of tutor teacher in the educative world is that he understands the problems into the classroom. By this, we want to guarantee that all futures teacher who aren't teacher of Special Education, know to discriminate the kinds of problems wich they can resolve and the kinds wich are competence of specialiste teachers, and besides, they know how to resolve.

[es] En este artículo presentamos la necesidad y la posibilidad de que los alumnos de Magisterio de todas las especialidades sean entrenados en el diseño y elaboración de programaciones que respondan a las necesidades educativas especiales, aprendiendo por tanto a hacer adaptaciones curriculares no significativas. La misión de los profesores tutores en el mundo real de la enseñanza es atender y anticiparse en lo posible a las necesidades más generales y específicas del aprendizaje de los alumnos para proceder a la adecuación del curriculum. De esta forma, garantizamos que todos los futuros profesores no especialistas en educación Especial ni Audición y Lenguaje sepan diferenciar el tipo de problema que pueden resolver por sí mismos y el que es competencia de los anteriores especialistas.
[en] In the last years, the return to rural has become a relevant and common literary motif, as attested by the extraordinary prominence of the neo-rural phenomenon. Despite the evident centrality that the tension between the country and the city has enjoyed in Spanish tradition, recent texts reveal new relationships with the territory, close in their proposals to some current environmentalist ideas and eco-fiction works. In this way, this article proposes a reading of the neo-rural corpus from the perspective of the ecological aesthetics, trying to understand it beyond localist representations, from the domain of the post-national or the glocal; and to formulate a link with the environment and nature that also promotes a constructive consideration of the city, as a space for political alliances and emancipatory encounters for the community. To this end, we are starting from some of the most representative works of new ruralities, from the famous Intemperie by Jesús Carrasco to Tierra de Mujeres by María Sánchez, along with fictions such as those by Irene Solà, Lara Moreno or Alberto Olmos.

[es] El retorno al campo se ha convertido en la última década en un motivo literario relevante y habitual, como atestigua la consolidación del fenómeno neorrural. Pese al evidente protagonismo de que ha gozado la tensión entre el campo y la ciudad en la tradición española, los textos recientes revelan formas nuevas de relación con el territorio, cercanas en sus postulados a algunas articulaciones ecologistas actuales y a las ecoescrituras. De este modo, el presente artículo propone una relectura del corpus neorrural a la luz de las estéticas ecológicas, tratando, por un lado, de comprender las obras más allá de las representaciones localistas, desde el ámbito de lo posnacional o lo glocal; y por el otro, de formular un vínculo con el medioambiente y la naturaleza que potencie también una consideración constructiva de la ciudad, como espacio de alianzas políticas y encuentros emancipatorios para la comunidad. Para ello, partiremos de algunas de las obras más representativas de las nuevas ruralidades, desde la célebre Intemperie de Jesús Carrasco a Tierra de mujeres de María Sánchez, pasando por ficciones como las de Irene Solà, Lara Moreno o Alberto Olmos.
[en] Currently, work in the laboratory from a scientific or analytical point of view requires highly qualified personnel. The scientific-technical skills acquired thanks to this project will respond to the needs of public and private entities, which demand highly qualified personnel in advanced or precision technologies. The difficulty of a practical teaching with these technologies, due to its exclusivity, its high cost and the waiting times in the arduous protocols, is overcome with the TICs tools of this project. Introducing this type of practical teaching, through TICS, improves the curricular profile of postgraduate students, improving their professional profile, as well as implementing practices with the digitization of these methodologies. To do this, we are going to use an interactive tool called a digital mural that encourages students' interest in these molecular biology topics in an attractive way for them.

[es] En la actualidad, el trabajo en el laboratorio desde un punto de vista científico o analítico exige un personal altamente cualificado. Las habilidades científico-técnicas adquiridas gracias a este proyecto responderán a las necesidades de entidades públicas y privadas, que demandan un personal altamente cualificado en tecnologías avanzadas o de precisión. La dificultad de una enseñanza práctica con estas tecnologías, debido a su exclusividad, su elevado coste y los tiempos de espera en los arduos protocolos, se vence con las herramientas TICs de este proyecto. Introducir este tipo de enseñanza práctica, mediante TICs mejora el perfil curricular del alumno de posgrado mejorando su perfil profesional, así como implementar las prácticas con la digitalización de estas metodologías. Para ello, vamos a usar una herramienta interactiva denominada mural digital que fomente el interés en los alumnos por estos temas de biología molecular de una forma atractiva para ellos.
[en] This article attempts to think about the place of poets and poetry in Bolaño's poetics. Based on an analysis of Auxilio Lacouture, the main character in Amuleto, and the context of confinement in which the novel takes place, we propose hypotheses about the relationship between imagination, poetry, and temporality. To this end, we start from the hypotheses of Frank Kermode (The Sens of an Ending) and Julia Kristeva (La revolution du langage poétique) in order to consider, finally, the ways in which poetry can counteract the established ways of narrating history.

[es] El presente artículo intenta pensar el lugar que para la poética de Bolaño tienen los poetas y la poesía. A partir de un análisis de Auxilio Lacouture, personaje principal de Amuleto, y del contexto de encierro en que se desarrolla toda la novela, se plantean hipótesis en torno a la relación entre imaginación, poesía y temporalidad. Para ello, partimos de las hipótesis de Frank Kermode (El sentido de un final) y Julia Kristeva (La revolution du langage poétique) con el propósito de pensar, por último, los modos en que la poesía puede contrarrestar las formas establecidas de narrar la historia.
[en] This work tackles the problem of cross-cultural crash in Spanish-speaking educational environments, revising current theories about cross-cultural communication and proposing an assimilation of the analysis methods of the intracultural and cross-cultural failed encounters. In addition to this, this work puts into practice this theoretical proposal in an analysis of the reality of Spanish language teachers training, identifying the elements that give rise to the convergence of cultural systems that foster conflicts and the dynamic environments where these misunderstandings arise. As a consequence, it is proposed to integrate the complexity of the cultures of Spanish language into the teaching practice.

[es] Este trabajo aborda la problemática del choque intracultural en ámbitos educativos hispanohablantes, revisando las teorías actuales sobre comunicación intercultural y proponiendo una asimilación de los modos de análisis de los encuentros frustrados intraculturales e interculturales. Asimismo, aplica esta propuesta teórica en un análisis de la realidad de la formación de profesores de español, identificando los elementos que dan lugar a la confluencia de sistemas culturales que favorecen la aparición de conflictos y los entornos dinámicos donde surgen estos malentendidos, todo ello para conducirnos a una propuesta de integración en la práctica docente de la complejidad de las culturas del español.
[en] The importance of returning for emigrant populations is evidenced by the fact that return is present in almost every migratory project. Although there is a scarcity of research on this topic, it is especially interesting when return occurs in a context of conflict and in the framework of processes to restitute land to people who have previously been displaced and who return—or want to return—to their place of origin. This study specifically examines the case of El Carpintero farm in the municipality of Cabuyaro (Department of Meta, Colombia) through a qualitative analysis of documents of different kinds, particularly the novel use of videos of judicial processes. The analysis is performed using ATLAS.ti computer-assisted qualitative data analysis software (CADQAS), which has enabled identifying the objects and actors that, in return processes, determine land restitution conflicts.

[es] La importancia del retorno de población emigrante estriba en que en casi todo proyecto migratorio está presente el regreso. La investigación de dicho fenómeno no es de las más prolíficas, aunque este se convierte especialmente en interesante cuando acontece en un contexto de conflicto y en el marco de procesos de restitución de tierras a personas que previamente han sido desplazadas y que regresan a su lugar de origen o que desean hacerlo. Esta circunstancia es la que se analiza en el caso de la finca El Carpintero, del municipio de Cabuyaro (departamento del Meta). La investigación se centra en el análisis cualitativo de documentos de naturaleza diferente, y es especialmente novedoso el de vídeos de procesos judiciales. El estudio se ha desarrollado con el programa asistido de análisis de datos CADQAS, en concreto Atlas.ti, que ha permitido, como parte de los resultados, identificar los objetos y los actores que en los procesos de retorno determinan conflictos en la restitución de tierras.
[en] When evaluating the relevance of actions within the area of entrepreneurship education, the quite remarkable national and regional differences regarding entrepreneurial culture, entrepreneurial potential and, of course, the business structure, have to be taken into account. Based on these differences, there is a need to specifically design entrepreneurial education policies which take into account the strengths and weaknesses of the business structure of each region. This paper aims to identify the structural characteristics of the Andalusian entrepreneurial model in comparison with that of other Spanish regions. To do this, a database of over 1000 companies have been used coming from the Research Project (Ref. P09- SEJ -4857) carried out by the "SMEs and economic development" research group (SEJ -128) of the University of Seville. This information will also be complemented with regional reports from the GEM project. From these two data sources, an eminently qualitative profile of the structural weaknesses of existing businesses and their entrepreneurs in Andalusia will be established. From this analysis of regional needs, we will raise our differential proposition for an embedded education towards entrepreneurship. It will identify and include the content and pedagogical techniques necessary to overcome these weaknesses of the regional business community.

[es] Al evaluar la pertinencia de las acciones en el ámbito de la educación empresarial, las notables diferencias nacionales y regionales con respecto a la cultura emprendedora, el potencial empresarial y, por supuesto, la estructura empresarial, han de ser tenidos en cuenta. Sobre la base de estas diferencias, hay una necesidad de diseñar políticas específicas de educación emprendedora que tengan en cuenta las fortalezas y debilidades de la estructura empresarial de cada región. Este trabajo tiene como objetivo identificar las características estructurales del modelo empresarial andaluz en comparación con el de otras regiones españolas. Para ello, se ha usado una base de datos de más de 1.000 empresas procedente del Proyecto de Investigación (Ref. P09- SEJ -4857) llevado a cabo por el grupo de investigación "PYME y desarrollo económico" (SEJ -128) de la Universidad de Sevilla. Esta información también se complementará con los informes regionales del proyecto GEM. A partir de estas dos fuentes de datos, se establecerá un perfil eminentemente cualitativo de las debilidades estructurales de las empresas existentes en Andalucía y de sus empresarios. A partir de este análisis de las necesidades regionales, vamos a plantear nuestra propuesta diferencial para una educación emprendedora integrada. Se identificará e incluirá el contenido y las técnicas pedagógicas necesarias para superar estas debilidades de la comunidad empresarial regional.
[en] The investigation is aimed at highlighting the architectural principles characterizing the Italian Palazzo from the Renaissance onwards, and its ability to constitute a fundamental element in the construction of urban fabric also in the unlimited dimension of the contemporary metropolis. The study was articulated in two phases, a descriptive and a comparative one. The description, developed according to representation systems homogeneous and similar to those of a handbook, was conducted on 50 examples chosen from 9 Italian cities. These examples brought out the richness of variation through which this settlement form was declined in its dimensional, morphological, typological, constructive and linguistic aspects. The comparison through abacuses shows how this variety has developed on the base of common themes and characteristics, representing the value of paradigm of the palazzo

[es] La investigación tiene como objetivo resaltar los principios arquitectónicos del palazzo italiano, en la forma en la que se ha ido plasmando a partir del Renacimiento, y su capacidad de afirmarse como elemento fundamental en la construcción del tejido urbano, incluso en la dimensión ilimitada de la metrópoli contemporánea. El análisis se ha articulado en una fase descriptiva y en una comparativa. La descripción, por medio de sistemas de representación homogéneos, como en un manual de proyecto, se ha llevado a cabo sobre 50 ejemplos, elegidos en 9 ciudades italianas, y ha hecho manifiesta la riqueza de variaciones en las cuales esta forma habitativa se ha declinado en sus aspectos dimensionales, morfo-tipológicos, constructivos y lingüísticos. La comparación, por medio de ábacos, ha mostrado cómo esta variedad se ha desarrollado a partir de características y temas en común, que representan el valor paradigmático del palazzo.
[en] Abstract: The commitment of the Chilean state in hospital classrooms and juvenile centers is to safeguard the biopsychosocial development of internal children and adolescents (NNA) by establishing actions that cover a differentiated educational regime and complementary therapies that help their progress. Studies show that the use of performing arts in these spaces is a means to promote healing and social reintegration. This is why the present arts-based research, A/R/tographic study, has aimed to investigate how children and adolescents belonging to hospital classrooms and family residences are able to reflect on their life stories in the COVID 19 pandemic and post pandemic, being able to express their feelings and challenges through a workshop on animated forms led by the Perrobufo Company, which ends with the creation of the work Pasitos. The results have verified that the children and adolescents achieved theatrical training that helped them develop their creative, communicative and socio-emotional capacity, by going through a stage creation process which delves into their life stories, allowing them to express their biographical narratives through theater. in animated ways, stimulating the development of self-esteem, autonomy, empathy and collaboration.

[es] El compromiso del estado chileno en aulas hospitalarias y centros de menores es resguardar el desarrollo biopsicosocial de los niños, niñas y adolescentes internos (NNA) estableciendo acciones que cubran un régimen educativo diferenciado y terapias complementarias que ayuden sus progresos. Estudios demuestran que la utilización de las artes escénicas en estos espacios son un medio para promover la sanación y la reinserción social. Es por ello, que la presente investigación basada en las artes, estudio desde un enfoque A/R/tográfico, ha tenido por objeto indagar cómo son capaces los NNA pertenecientes a aulas hospitalarias y residencias familiares junto a sus educadores, de reflexionar sobre aquellos sentires y desafíos surgidos en pandemia, pudiendo expresarlos mediante un taller de formas animadas a cargo de la Compañía Perrobufo, el cual finaliza con la creación de la obra Pasitos. Los resultados han verificado que los docentes participantes del taller han adquirido estrategias provenientes de la pedagogía teatral que les permite guiar procesos de creación escénica junto a sus estudiantes e innovar en sus aulas, y a los NNA experimentar procesos de reflexión y creación que les ayudan a desarrollar su autoestima y autonomía, demostrando empatía y socialización durante el transcurso de la actividad.
[en] Early childhood education is the basis of children's education, especially in the fields of reading and writing. The use of innovative resources in the classroom that motivate and awaken reading interest, as a preliminary step to a habit that will be acquired in primary school, becomes the main task of teachers who value the importance of reading in the personal and academic development of their pupils. The aim of this project was to help the comprehension of literary texts in order to awaken interest and reading motivation by using light and manipulative materials, favoring the pleasure of reading. It consisted of the narration of stories and the subsequent completion of activities through the use of old overhead projectors employed as light tables. This study included 326 students aged 4 to 6 years (51.8% of whom were boys) enrolled in preschool education in schools in the Region of Murcia (Spain). A sociodemographic scale, the Mierisuo-Storm and Soinnien scale (2012), and an observational record were administered as instruments for the collection of information. The results obtained show that 99% of the students understood the argument of the text and were able to carry out the subsequent activities using the resources offered; the same percentage showed interest in further readings. In conclusion, it can be stated that the implementation of new resources in the classroom focused on the comprehension of texts helps awaken in children the motivation and interest necessary to train them as future readers

[es] La etapa de Educación Infantil es la base de la formación del menor, especialmente en el ámbito de la lectura y de la escritura. El empleo de recursos innovadores en el aula que motiven y despierten el interés lector, como paso previo a un hábito que será adquirido en Primaria, se convierte en la principal labor del docente que valora la trascendencia de la lectura en el desarrollo personal y académico de su alumnado. Este proyecto tuvo como objetivo ayudar a la comprensión de los textos literarios para despertar el interés y la motivación lectora a través de la luz y materiales manipulativos, favoreciendo el placer por la lectura. Consistió en la narración de cuentos y la posterior realización de actividades mediante el empleo de los antiguos retroproyectores utilizados como mesas de luz. Los participantes de este estudio fueron 326 alumnos de 4 a 6 años (51.8 % eran niños) de Educación Infantil de colegios de la Región de Murcia. Se administraron como instrumentos para la recogida de información una escala sociodemográfica, la escala de Mierisuo- Storm y Soinnien (2012) y un registro observacional. Los resultados obtenidos muestran que el 99 % del alumnado comprendió el argumento del texto y fue capaz de realizar las actividades posteriores empleando para ello los recursos ofrecidos; el mismo porcentaje mostró interés por posteriores lecturas. Como conclusión, se puede afirmar que la implementación de nuevos recursos en el aula enfocados a la comprensión de los textos ayuda a despertar en el menor la motivación y el interés necesario para formarlos como futuros lectores.
[en] The aim of this study is to describe the use of "oneself" as an impersonalization strategy in the city of Seville, specifically, in a sample of 72 oral interviews of high, medium and low sociolect, taken from the Corpus PRESEEA-Seville. This pronoun presents in the context different semantic values which go from generalization (both inclusive and exclusive) to pragmatic concealment of the speaker, with the purpose of protecting the latter's image, criticizing or searching for approval and social acceptation. Furthermore, these different shapes of impersonalization are related to syntactic factors (verb semantic class), pragmatic (theme of the conversation, discourse sequence), stylistic (the relationship between the participants joining the interaction) and, to a lesser extent, with the social aspects (gender, age or educational level).

[es] El objetivo de este artículo consiste en describir el uso del pronombre uno como mecanismo de impersonalización en la comunidad urbana de Sevilla, en concreto, en una muestra de habla compuesta por 72 entrevistas del sociolecto alto, medio y bajo, pertenecientes al Corpus PRESEEA-Sevilla. Esta forma pronominal adquiere en el contexto diferentes funciones semánticas que van desde la generalización (inclusiva o exclusiva) hasta el encubrimiento pragmático del hablante, cuya finalidad consiste en proteger su imagen, buscar acuerdo social o criticar. Además, estos grados de impersonalidad están relacionados con factores sintácticos (la clase semántica del verbo), pragmáticos (temática de la conversación, secuencia discursiva), estilísticos (la relación entre los participantes en la interacción) y, en menor medida, con los criterios sociales (edad, sexo o nivel de instrucción).
[en] The corruption established in our society is also reflected in sports. We are experiencing tumultuous times in this matter. At the end of each sports season, the ghosts of match-fixing and other types of sports confrontations return through an infinite world, such as that of betting, where enormous economic benefits are obtained, greatly expanded through the internet. This work aims to address the issue of match-fixing and the profile of online gambling victims, as well as how criminal law intervenes to prevent this problem in order to safeguard fair play in the sports field.

[es] La corrupción instaurada en nuestra sociedad también se refleja en el deporte. Estamos viviendo unos momentos convulsos en esta materia. Cada final de temporada deportiva regresan los fantasmas de la compra de partidos u otro tipo de enfrentamientos deportivos a través de un mundo infinito, como el de las apuestas en el que se consiguen enormes beneficios económicos, expandido en sobremanera a través de internet. En este trabajo se pretende detectar la cuestión del amaño de partidos, y el perfil de las víctimas del juego on line, además de cómo interviene el Derecho penal para prevenir dicho problema, para poder salvaguardar el fair play en el ámbito deportivo.