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[en] The chronology of economic ideas in Spanish Enlightenment is well known. However, the most accepted periodization does not fit with the evolution of moral philosophy and political economy in the 18th century, nor does it reflect the alternation in economic ideologies. After considering a joint articulation of national and generational approaches to the European economic thought, it seems important to differentiate the contents of political economy and civil economy to study the Spanish case. Below is a new periodization in five stages of enlightened economic thought in Spain: the time of colbertism and projectism (1714-1740), this of the learning of the science of commerce in Ensenada?s period (1740-1759), the emergence of political economy (1759-1773), the hegemony of the civil economy in late Enlightenment (1773-1792) and the return of political economy (1792-1808)/n?

[es] La cronolog?a de las ideas econ?micas en la Ilustraci?n espa?ola es bien conocida. No obstante, la periodizaci?n m?s aceptada no encaja con las evoluciones de la filosof?a moral y de la econom?a pol?tica en el siglo xviii, ni tampoco refleja la alternancia en las ideolog?as econ?micas. Tras considerar una articulaci?n conjunta de los enfoques nacional y generacional del pensamiento econ?mico europeo, se plantea la importancia de diferenciar los contenidos de la econom?a pol?tica y de la econom?a civil para estudiar el caso espa?ol. Se ofrece a continuaci?n una nueva periodizaci?n en cinco etapas del pensamiento econ?mico ilustrado en Espa?a: la ?poca del colbertismo y del proyectismo (1714-1740), la del aprendizaje de la ciencia del comercio en el ensenadismo (1740-1759), la emergencia de la econom?a pol?tica (1759-1773), la hegemon?a de la econom?a civil en Ilustraci?n tard?a (1773-1792) y el retorno de la econom?a pol?tica (1792-1808)./n?
[en] Letter of Pedro Urbano Gonz?lez de la Calle to Ricardo Espinosa, thanking moved him that he has given him the copy of his biography of "El Brocense" that he had dedicated to his mother, Petra de la Calle Corisco, as well as the excellent bookbinding of the book. Gonz?lez de la Calle relates him the main changes of his exile life in the last decade: his transfer from Colombia to Mexico, that now he works in the Colllege of M?xico and that he hopes to give some course of Linguistics in the Faculty of Philosophy and Letters of the National University; as well as he manifests him his disillusion and personal fatigue, requesting him that he writes him and he counts him news of his professional work in Salamanca, as well as that greets the collegues that still remind him.

[es] Carta de Pedro Urbano Gonz?lez de la Calle a Ricardo Espinosa, agradeci?ndole conmovido que le haya regalado el ejemplar de su biograf?a de "El Brocense" que ?l le hab?a dedicado a su madre, Petra de la Calle Corisco, as? como la excelente encuadernaci?n del libro. Gonz?lez de la Calle le relata los principales avatares de su vida de exiliado en el ?ltimo decenio: su traslado desde Colombia a M?xico, que trabaja en el Colegio de M?xico y que espera dar alg?n curso de Ling??stica en la Facultad de Filosof?a y Letras de la Universidad Nacional; as? como tambi?n le manifiesta su desilusi?n y cansancio personal, rog?ndole que le escriba y le de noticias de su labor profesional en Salamanca, as? como que salude a los compa?eros que le recuerden.
[en] Locate, evaluate, manage and communicate information in writing academic essays have become basic skills that university students should possess. This article presents the results of a descriptive study developed by survey with a sample of 1.025 under-graduate students at the University of the Balearic Islands on the prevalence in the practice of citation and plagiarism when preparing essays. It should be highlighted from the results obtained, on the one hand, the fact that much of the students or directly do not quote resources used in the preparation of their work or do so sporadically or infrequently. Concerning the commission of plagiarism, the percentage of students who admitted carrying out this type of practice is certainly high. Based on these data, as well as those of other studies with similar characteristics, the authors propose, first, the need for increased research efforts to assess and understand the causes of the situation described and, secondly, advocate for the provision and implementation of training initiatives to improve the situation described.

[es] Localizar, evaluar, gestionar y comunicar informaci?n a la hora de llevar a cabo trabajos acad?micos se han convertido en competencias b?sicas que el alumnado universitario debe poseer. En este art?culo se presentan los resultados de un estudio descriptivo desarrollado mediante una encuesta con una muestra de 1.025 alumnos pre-graduados de la Universidad de las Islas Baleares acerca de la prevalencia en las pr?cticas de citaci?n y plagio a la hora de elaborar trabajos escritos. De los resultados obtenidos destaca, por un lado, el hecho de que buena parte del alumnado o bien directamente no cita los recursos que emplea en la elaboraci?n de sus trabajos o bien lo hace de manera espor?dica o infrecuente. Referente a la comisi?n de plagio, el porcentaje de alumnado que admite llevar a cabo este tipo de pr?cticas es ciertamente elevado. Atendiendo a estos datos, as? como a los de otros trabajos de similares caracter?sticas, los autores planteamos, en primer lugar, la necesidad de mayores esfuerzos investigadores que permitan conocer de mejor manera las causas de la situaci?n que se describe y seguidamente abogamos por la disposici?n y realizaci?n de acciones formativas que permitan mejorar dicha la situaci?n que se describe.
[en] SUMMARY: This paper treats to explain of which way and why reasons the profetic charism, opens for the women and men in the begining, was forbidden for the women subsequently, to perform a ?faithless? concurrence, according to male vision, to bishop's authority, even neither carismatic nor consolidated. In spite of that, the profetism will continued and the orthodox Church will attempted to control and to canalize it according to the interests of the official christian doctrine.

[es] RESUMEN: Este art?culo trata de explicar de qu? manera y por qu? motivos el carisma prof?tico, abierto en principio a hombre y mujeres, fue posteriormente prohibido para las mujeres, al representar una concurrencia ?desleal?, seg?n la visi?n masculina, a la autoridad del obispo, a?n no carism?tica y en v?as de consolidaci?n. A pesar de todo, el profetismo femenino continuar? y la Iglesia ortodoxa intentar? dominarlo, ordenarlo y canalizarlo seg?n los intereses del ideario cristiano oficial.
[en] Although the news about the Hispania of the Fifth century ?a.D. are scarce, we can consider that during that century it would be progressively lost by the roman authority, generating inside a border space that, although initially not recognized by the imperial power, would be undeniable from an administrative and legal point of view. in any case, the definition, evolution and concretion of this border is a complex task, being a difficult question to determine.

[es] Aunque las noticias sobre la Hispania del s. V d. c. son escasas puede afirmarse que durante esa centuria progresivamente se asistir? a su p?rdida por la autoridad romana, gener?ndose en su seno un espacio fronterizo que, aunque inicialmente no sea reconocido por el poder imperial, resultar?a innegable desde un punto de vista administrativo y jur?dico. En todo caso la definici?n, evoluci?n y concreci?n de dicha frontera es una tarea compleja, siendo una cuesti?n dif?cil de determinar.
[en] The University of Salamanca has accumulated over the past 20 years, one of the best collections of fossil turtles known. This was made possible by the patient and selfless work of many people who have dedicated their time passionately in the field and laboratory.

[es] La Universidad de Salamanca ha atesorado en los ?ltimos 20 a?os, una de los mejores colecciones de tortugas f?siles que se conocen. Ello ha sido posible gracias a la paciente y desinteresada labor de numerosas personas que han dedicado apasionadamente su tiempo en el campo y en el laboratorio.
[en] Introduction and objective: Any change of position of the head (dynamic or static) can trigger a nystagmus or increase the spontaneous. This nystagmus we call it positional. We intend to review in this chapter its definition, clinical features, etiology and the way of exploring it. Method: narrative review. Results: Positional vertigo is the most frequent vestibular disorder, and most of the times of peripheral cause. Characteristics of nystagmus or its association with other neurological symptoms are sufficient grounds to request a magnetic resonance, which will provide additional information on very few occasions. Discussion: The study of the positional nystagmus as a procedure to rule out central pathology has lost much of its relevance. Signs that Nyl?n defined mixed findings peripheral and central, making complex classification. Conclusion: Regardless of how to bring the patient change position (very slow or fast), if it appears an atypical nystagmus should rule out a central origin.

[es] Introducci?n y objetivo: Cualquier cambio de posici?n de la cabeza (din?mico o est?tico) puede desencadenar un nistagmo o incrementar el espont?neo que presente el paciente. A este nistagmo lo denominamos posicional. Nos proponemos revisar en este cap?tulo su definici?n, las caracter?sticas cl?nicas, la etiolog?a y la forma de explorarlo. Material y m?todo: Revisi?n narrativa. Resultados: El v?rtigo posicional es el trastorno vestibular m?s frecuente y la mayor parte de las veces de causa perif?rica. Las caracter?sticas del nistagmo o su asociaci?n con otros s?ntomas neurol?gicos, son motivos suficientes para solicitar una resonancia magn?tica (RM) que en muy pocas ocasiones ofrecer? informaci?n adicional. Discusi?n: El estudio del nistagmo posicional como procedimiento para descartar patolog?a central ha perdido gran parte de su relevancia. Los signos que Nyl?n defini?, mezclaban hallazgos perif?ricos y centrales, haciendo compleja su clasificaci?n. Conclusi?n: Con independencia de c?mo se provoque al paciente el cambio de posici?n (forma lenta o r?pida), si aparece un nistagmo at?pico deberemos descartar un origen central.
[en] This paper tackles the environmental problem from a moral perspective as its main argument. It justifies the need for a new focus on the environmental problem which goes beyond the strictly ecological approaches in which we are set. The intrinsic value of nature and the need to change our relationship with it are highlighted. Ffinally, some educational proposals are put forward which could encourage more respectable human attitudes towards nature. Key words: sustainable development, ethics, value, moral education, environmental education.

[es] El trabajo aborda el problema ambiental desde una perspectiva moral, como tesis central. Se justifica la necesidad de un nuevo enfoque del problema medioambiental que supere los planteamientos estrictamente ecol?gicos en los que estamos instalados. Destacan el valor intr?nseco de la naturaleza y la necesidad de cambiar nuestras relaciones con ella. Por ?ltimo, se ofrecen unas propuestas educativas que podr?an favorecer unas relaciones m?s respetuosas de los humanos con la naturaleza.
[en] The aim of this article is a diagnosis about Geomatics ICT as teaching tools about the territory, and to determine whether these technologies replace cognitive characteristics showing real space, when used in educational contexts, establishing elements, similarities, differences and special features of the territorial virtualization on perception. Using a descriptive and correlational study, where the basic input is a survey of students in Chile and Spain in a university context, an analysis of the use of ICT Geomatics tools and the relations between the cognitive characteristics showing real space and the digital virtualization of the territories. The main results of this analysis show us that, despite a massive and initial use of these tools, the territorial dimension and their respective spatial perception are not replaced by the concrete reality, something that should be considered when used as an educational methodology.

[es] El objetivo del presente art?culo corresponde a realizar un diagn?stico sobre las TIC geom?ticas como herramientas en la ense?anza sobre el territorio, adem?s de determinar si estas tecnolog?as reemplazan las caracter?sticas cognitivas que muestra el espacio real, cuando se utilizan desde contextos educativos particulares, estableciendo elementos, similitudes, diferencias y particularidades de la virtualizaci?n territorial sobre la percepci?n. Mediante un estudio descriptivo y correlacional, en donde el insumo b?sico es una encuesta aplicada a estudiantes de Chile y Espa?a en un contexto universitario, se estableci? un diagn?stico sobre la utilizaci?n de herramientas TIC geom?ticas y las relaciones entre las caracter?sticas cognitivas que muestra el espacio real y la virtualizaci?n digital de los territorios. Los resultados m?s relevantes de este an?lisis constatan que, a pesar de un uso masivo e inicial de estas herramientas, la dimensi?n territorial y su respectiva percepci?n espacial no son reemplazadas por la realidad concreta, situaci?n que debe ser considerada en su utilizaci?n como metodolog?a educativa.
[en] The figure of Dragut, Dragutto or Turgut Reis, occupied an exceptional place in literature and Spanish historiography. His contemporaries admired this fearsome enemy rather than criticizing him (especially in the part regarding the Italian coasts). Subsequently, when Dragut achieved to conquer almost all the eastern Tunisian coast (Mahdia, Susa and other cities), he broke again the fragile Spanish-ottoman balance. Actually, Dragut meant to Tunis what the Barbarossas meant to Algiers, the eliminator of the Spanish influence in Tunis, from then converted into regency. The role of Dragut explains that, after his death, the chroniclers who narrate the history of the Spanish monarchs tend to demonize him, after understanding the role that Dragut had played in the battle for the control of Maghreb.

[es] La figura de Dragut, Dragutto o Turgut Reis, ha ocupado un lugar excepcional en las letras e historiograf?a espa?ola. Sus coet?neos demostraron m?s admiraci?n que cr?ticas para con aquel temible enemigo (especialmente en lo que hace referencia al litoral italiano). Posteriormente cuando Dragut consigui? conquistar casi todo el litoral oriental tunecino (Madh?a, Susa y dem?s ciudades), rompi? nuevamente el fr?gil equilibrio hispano-otomano. En realidad, Dragut fue para T?nez lo que los Barbarroja para Argel, el liquidador de la influencia espa?ola en T?nez, a partir de entonces convertida en Regencia bajo dominio otomano. Ese papel de Dragut explica que, con posterioridad a su muerte, los cronistas que relaten la historia de los monarcas espa?oles tiendan a demonizarlo al comprender el papel que Dragut hab?a desempe?ado en la batalla por el control del Magreb.
[en] This paper compares the effects of different paying schemes for hospitals on the efficient provision of health services. Firstly, by developing a model of asymmetric information and adverse selection with multiple dimensions, theoretical results are obtained from both incentive-compatible paying systems and global budgets. Furthermore, by means of a numerical simulation each system is evaluated changing the main parameters of the model. This study points out the convenience of a more homogeneous financing mechanism for heterogeneus hospitals in cases where there is high complementary between tasks. Additionally, results are derived regarding to intra-hospital and inter-hospital asymmetries on global prospective financing.

[es] Este trabajo compara las repercusiones de varios esquemas de financiaci?n hospitalaria sobre la provisi?n eficiente de distintos servicios sanitarios. Mediante un modelo de informaci?n asim?trica y selecci?n adversa en un contexto de multiplicidad de tareas, se derivan, primeramente los resultados te?ricos tanto de una financiaci?n incentivo-compatible como del pago con presupuestos globales. Adicionalmente, a trav?s de una simulaci?n num?rica se eval?a el desempe?o de cada sistema de pago ante variaciones en los par?metros m?s relevantes del modelo. El estudio apunta hacia la conveniencia de una financiaci?n m?s homog?nea de hospitales diversos cuando la complementariedad en la provisi?n de los servicios contratados es elevada. Igualmente, se obtienen conclusiones sobre el efecto de la asimetr?a intra e inter-hospitalaria en la financiaci?n global prospectiva.
[en] The author analyzes the argument about the risks of demographic explosion exposed until a few years ago in Brazil and concludes that nowadays these arguments lack of groundwork because the fecundity rate is decreasing quickly and profoundly in the last dcades. There are sttled these modifications, the context in which they take place, the anticonceptive procedures responsible for this decrease, their use for different socioeconomic sectors of population and what this process could mean for women, in terms of conquest a full citizenship which needs to take into account the reproductive rights.

[es] La autora analiza c?mo el argumento sobre los riesgos de la explosi?n demogr?fica esgrimidos hasta ?pocas muy recientes en Brasil, carecen en la actualidad de fundamento ya que la tasa de fecundidad viene cayendo r?pida e intensamente en las ?ltimas d?cadas. Se centra en estas modificaciones, el contexto en que tienen lugar, los procedimientos anticonceptivos responsables de su declive, su utilizaci?n en diferentes segmentos socio-econ?micos de la poblaci?n y lo que este proceso puede representar para las mujeres, en t?rminos de conquista de una ciudadan?a plena que, para ser tal, debe incorporar los derechos reproductivos.
[en] Neurodegenerative diseases are a group of nervous system dysfunction, the etiology is in most cases unknown and a progressive course of symptoms in a high personal cost, economic and social development. The current therapeutic responses in some cases are symptomatic and palliative in all cases. At present, the study of these diseases has been at the forefront of global research activity. This is due to socio-economic impact they generate, because the disease process itself must be added the psychological impact, loss of quality of life, physical and emotional burden of their caregivers and that carries enormous economic cost and social care care of all these people.

[es] Las enfermedades neurodegenerativas constituyen un grupo de disfunciones del Sistema Nervioso, cuya etiolog?a es en la mayor?a de los casos desconocida y con un curso progresivo de los s?ntomas que genera un alto coste personal, econ?mico y social. Las respuestas terap?uticas actuales son sintom?ticas en algunos casos y paliativas en todos ellos. En la actualidad, el estudio de estas enfermedades se ha situado a la vanguardia de la actividad investigadora a nivel mundial. Ello es debido a las repercusiones socioecon?micas que generan, pues al propio proceso de la enfermedad hay que sumar el impacto ps?quico, la p?rdida de calidad de vida, la carga f?sica y psicol?gica de sus cuidadores y el enorme gasto econ?mico que conlleva la atenci?n social y sanitaria de todas estas personas.
[en] This paper aims to study the letters of victory (kutub al-fat?) of the medieval Islamic West between the 10th and 13th centuries. That is to say, those letters destined to announce a military triumph. The paper defines these epistles and analyzes their content and main characteristics, as well as their public reading and performing. Likewise, this analysis is inserted within the broader debates on the existence or not of a consolidated documentary culture in the premodern Islamic world, and on the importance of the ideology of jih?d in al-Andalus.

[es] Este art?culo tiene por objeto estudiar las cartas de victoria (kutub al-fat?) del Occidente isl?mico medieval entre los siglos X-XIII. Es decir, aquellas misivas destinadas a anunciar un triunfo militar. El art?culo define estas ep?stolas y analiza su contenido y caracter?sticas principales, as? como su lectura p?blica y puesta en escena. Asimismo, este an?lisis se inserta dentro de los debates m?s amplios sobre la existencia o no de una cultura documental consolidada en el mundo isl?mico premoderno, y sobre la importancia del discurso de ?ih?d en al-Andalus.
[en] The first aim of the present paper is to analyze how it is being teached the written language to deaf children in Spain from two educational models: monolingual model, which use in the education of deaf children usual language of hear people; and bilingual model, which asumes the compatibility of two different languages (sign language and usual language of hear people) for education of deaf children. The second aim is to analyse how deaf children learn to read and to write in function of this educational models. For this second objective it is rewiewed a set of variables which can explain some of the difficulties of deaf children in learning the written language: general language knowledge, general knowledge about the world, experiencie and motivation for written language and fonological decoding.

[es] El prop?sito de este trabajo es analizar, en primer lugar, c?mo se est? abordando en nuestro pa?s la ense?anza del lenguaje escrito a los alumnos sordos desde dos modelos educativos: los modelos monolingues, que utilizan en la educaci?n de estos alumnos la lengua mayoritaria de la comunidad oyente; y los modelos biling?es en los cuales se emplea la lengua de signos junto a esa lengua mayoritaria. Y, en segundo lugar, analizar c?mo se produce el acceso al lenguaje escrito de los ni?os sordos en funci?n de esos dos modelos educativos; para lo cual se revisan una serie de variables que parecen ser las responsables de algunas dificultades en el aprendizaje de la lectura y la escritura de estos alumnos: competencia ling??stica general, conocimiento general del mundo, experiencias previas con lo escrito y motivaci?n hacia el lenguaje escrito y codificaci?n fonol?gica.
[en] One of the methodological keys of contemporary education, after the changes that occurred during the pedagogical renewal of the nineteenth century, is the incorporation of the game as the teaching ground, especially in the early ages of human development. One of the ludic modalities that has interested us for the present study are the so-called traditional games. Starting from a conceptual analysis that tries to delimit the characteristics of traditional games, we have made an approximation to them from the first general proposals raised by intellectuals, many of them linked to the regeneracionismo movement in the islands, up to the autonomic regulations that include these games within the educational curriculum. To achieve these objectives, we have used primary sources, both from the general press and the pedagogical press, especially from the 19th century, as well as legal texts, decrees and provisions that articulate traditional games in teaching in the 21st century in the Canary Islands.

[es] Una de las claves metodol?gicas de la educaci?n contempor?nea, despu?s de los cambios que se produjeron a partir de la renovaci?n pedag?gica del siglo XIX, es la incorporaci?n del juego como base de la ense?anza, especialmente en las primeras edades del desarrollo del ser humano. Una de las modalidades l?dicas que nos ha interesado para el presente estudio son los denominados juegos tradicionales. Partiendo de un an?lisis conceptual que trata de delimitar las caracter?sticas de los juegos tradicionales, hemos realizado una aproximaci?n a los mismos desde las primeras propuestas generales planteadas por intelectuales, muchos de ellos vinculados al movimiento regeneracionista en las islas, hasta las regulaciones auton?micas que incluyen estos juegos dentro del curr?culum educativo. Para conseguir estos objetivos, hemos utilizados fuentes primarias, tanto de la prensa general como de la prensa pedag?gica, especialmente del siglo xix, as? como textos legales, decretos y disposiciones que articulan los juegos tradicionales en la ense?anza en Canarias del siglo XXI.