BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] El següent article presenta una reflexió filosòfica crítica a propòsit de la situació actual de l'ensenyament i la pedagogia a Espanya —en tots els seus nivells de formació—, així com reivindica la necessitat d'una filosofia de l'educació per a fer front als problemes d'aquesta. Recolzant-se, o si més no partint dels pensaments ja exposats per José Ortega y Gasset en el primer quart del segle XX, aquest escrit busca defensar la figura del mestre, l'educació del qual no sols es limita a l'aula institucional, sinó també fora d'ella. Així mateix, s'analitza la imbricació entre pedagogia i política, convertint la primera en una labor social; se submergeix en el debat mitjans-fins de l'educació, per a criticar l'homogeneïtzació i concepció tecnocràtica actual, que anul·la la formació personal i l'actitud o pensament crític; i advoca per fomentar una filosofia de l'educació, a fi de revelar un altre mode d'ensenyar, que ja alguns autors espanyols del passat segle van proposar a través de la literatura.

[es] El siguiente artículo presenta una reflexión filosófica crítica a propósito de la situación actual de la enseñanza y la pedagogía en España —en todos sus niveles de formación—, así como reivindica la necesidad de una filosofía de la educación para hacer frente a los problemas de la misma. Apoyándose, o cuanto menos partiendo de los pensamientos ya expuestos por José Ortega y Gasset en el primer cuarto del siglo xx, este escrito busca defender la figura del maestro, cuya educación no solo se limita al aula institucional, sino también fuera de ella. Asimismo, se analiza la imbricación entre pedagogía y política, convirtiendo la primera en una labor social; se sumerge en el debate medios-fines de la educación, para criticar la homogeneización y concepción tecnocrática actual, que anula la formación personal y la actitud o pensamiento crítico; y aboga por fomentar una filosofía de la educación, a fin de desvelar otro modo de enseñar, que ya algunos autores españoles del pasado siglo propusieron a través de la literatura.
[ca] L'article estudia el cas de la creació de la col·lecció pictòrica de l'empresa de producció de ceràmica Lladró. S'investiga la relació que s'estableix entre l'elecció d'aquestes obres i el període cronològic que abasten. Expliquem la relació entre la pintura valenciana i les peces de porcellana comercialitzades per l'empresa. Analitzem com la pràctica col·leccionista de l'empresa respon a una estratègia de posicionament jeràrquic dels seus productes, perquè siguin identificats i valorats com a obres d'art i no com a objectes industrials, decoratius o kitsch. Tot això facilita l'anàlisi de les formes de funcionament de la cultura visual contemporània i les seves relacions amb el món de l'art com a institució.

[es] El artículo estudia el caso de la creación de la colección pictórica de la empresa de producción de cerámica Lladró. Se investiga la relación que se establece entre la elección de estas obras y el período cronológico que abarcan. Explicamos la relación entre la pintura valenciana y las piezas de porcelana comercializadas por la empresa. Analizamos cómo la práctica coleccionista de la empresa responde a una estrategia de posicionamiento jerárquico de sus productos, para que sean identificados y valorados como obras de arte y no como objetos industriales, decorativos o kitsch. Todo ello facilita el análisis de las formas de funcionamiento de la cultura visual contemporánea y sus relaciones con el mundo del arte como institución.
[ca] El present article aporta informació inèdita i noves evidències sobre la secció de llibrets impresos de música (òperes, oratoris i nadales) del fons de música de la Universitat de Barcelona (UB), alhora que relaciona l'esmentat fons amb l'activitat musical de la Barcelona del segle xviii. Així, plantegem per primer cop, per a la Barcelona del segle xviii, una cartografia del paisatge sonor urbà que mostra, d'una banda, la intensa mobilitat de les capelles musicals per una àmplia xarxa d'espais religiosos urbans i alguns de civils a l'hora d'interpretar oratoris i nadales i, de l'altra, constata que aquests dos gèneres van tenir una àmplia difusió social i una recepció entre un públic molt divers; tot plegat reflecteix una prolífica activitat musical urbana. Finalment, relacionem els llibrets d'òpera del Fons de la UB amb alguns llibrets d'òpera procedents de biblioteques italianes per reconstruir els circuits d'òpera pels quals circulaven cantants, empresaris i repertoris, entre Barcelona i els teatres italians entre 1750 i 1770; així doncs, el teatre barceloní de la Santa Creu esdevé un teatre italià més, ubicat a la perifèria de la península itàlica.

[es] El presente artículo aporta información inédita y nuevas evidencias sobre la sección de libretos impresos de música (óperas, oratorios y villancicos) del fondo de música de la Universitat de Barcelona (UB), al mismo tiempo que relaciona dicho fondo con la actividad musical de la Barcelona del siglo xviii. Así, se plantea por primera vez para la Barcelona del siglo xviii, una cartografía del paisaje sonoro urbano que muestra, por un lado, la intensa movilidad de las capillas musicales por una amplia red de espacios religiosos urbanos y algunos civiles a la hora de interpretar oratorios y villancicos, y, por otro, constata que estos dos géneros tuvieron una amplia difusión social y una recepción entre un público muy diverso, todo ello reflejo de una prolífica actividad musical urbana. Finalmente, se relacionan los libretos de ópera del fondo de la UB con algunos libretos de ópera procedentes de bibliotecas italianas para reconstruir los circuitos de ópera por los que circulaban cantantes, empresarios y repertorios, entre Barcelona y los teatros italianos entre 1750 y 1770; así, el teatro barcelonés de la Santa Creu se convierte en un teatro italiano más, ubicado en la periferia de la península itálica.
[ca] Des de la implementació de l'espai europeu d'educació superior (EEES), la formació universitària ha fet un gir copernicà pel que fa a formes d'ensenyament, aprenentatge i avaluació. La posada en marxa d'aquest gran projecte de reforma pot ser concebuda com la reconstrucció d'una nova universitat europea per a un nou segle, entre d'altres motius perquè l'actual escenari concep la formació universitària en termes de competències. L'article que segueix té per objectiu presentar les competències del grau de Filosofia que són necessàries per a l'exercici professional. Ens hi aproximem per definir-les i per oferir activitats d'ensenyament, d'aprenentatge i d'avaluació.

[es] Desde la implementación del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), la formación universitaria ha sufrido un giro copernicano en lo que a formas de enseñanza, aprendizaje y evaluación se refiere. La puesta en marcha de este gran proyecto de reforma puede ser concebida como la reconstrucción de una nueva universidad europea para un nuevo siglo, entre otras cosas porque el actual escenario concibe la formación universitaria en términos de competencias. El presente artículo tiene por objetivo presentar las competencias del Grado de Filosofía que son necesarias para el ejercicio profesional. Nos acercamos a ellas tanto para definirlas como para ofrecer algunas actividades de enseñanza, de aprendizaje y de evaluación.
[ca] INTRODUCCIÓ: El propòsit d'aquest article d'investigació és donar compte del valor que va tenir per a un grup d'estudiants de tercer de Belles Arts aprendre gestionant el seu procés d'aprenentatge, i donar compte també de les tensions que es van generar en aquest procés. Per aconseguir-ho, es va proposar a un grup de l'assignatura Visualitats Contemporànies, que fessin el tram final d'aquesta assignatura mitjançant projectes d'indagació i seguint la filosofia DIY (do it yourself). MÈTODE: Per donar compte de l'esdevenir d'aquesta experiència des d'una perspectiva narrativa, s'han creuat les mirades de la Júlia, estudiant en pràctiques del màster d'Arts Visuals i Educació, que va documentar el procés, amb la d'en Fernando, el professor, que reflexiona sobre el recorregut seguit i la mirada que es deriva de la memòria de la Júlia. RESULTATS: Tant els projectes com les relacions personals i pedagògiques derivades de l'experiència van permetre obrir nous espais de reflexió i debat sobre temes com ara els límits de l'aula, el rol dels estudiants, el sentit de l'aprenentatge, la creativitat i el treball col·laboratiu en un context social i universitari. DISCUSSIÓ: Donar compte d'aquest procés ha permès reflexionar sobre les possibilitats.

[es] INTRODUCCIÓN: El propósito de este artículo de investigación es dar cuenta de las tensiones que se generaron y el valor que tuvo para un grupo de estudiantes de tercero de Bellas Artes el aprender gestionando su proceso de aprendizaje. Para ello, se propuso a un grupo de la asignatura Visualidades Contemporáneas, realizar el tramo final de la misma mediante proyectos de indagación y siguiendo la filosofía DIY (Do It Yourself). MÉTODO: Para dar cuenta, desde una perspectiva narrativa, del acontecer de esta experiencia, se han cruzado las miradas de Julia, estudiante en prácticas del Máster de Artes Visuales y Educación, quien documentó el proceso seguido, con la de Fernando, el profesor, quien reflexiona sobre el recorrido realizado y la mirada que se deriva desde la memoria de Julia. RESULTADOS: Tanto los proyectos, como las relaciones personales y pedagógicas derivadas de la experiencia, permitieron abrir nuevos espacios de reflexión y debate sobre temas tales como los límites del aula, el rol de los estudiantes, el sentido del aprendizaje, la creatividad y el trabajo colaborativo en un contexto social y universitario. DISCUSIÓN: Dar cuenta de este proceso ha permitido reflexionar sobre las posibilidades y tensiones que genera aprender mediante proyectos en la Universidad.
[ca] Aquest article fa una anàlisi minuciosa de la mobilització social que s'ha produït arran de la massacre de 43 estudiants a la localitat d'Ayotzinapa, a l'estat de Guerrero, a Mèxic. D'aquesta anàlisi es deriven elements que permeten identificar les característiques de les noves formes d'acció col·lectiva que s'estan gestant a Mèxic, així com de les fissures i els conflictes que afronta el sistema polític mexicà actual, immers en una profunda crisi, els orígens de la qual són tant socials com institucionals.

[es] El siguiente artículo hace un minucioso análisis de la movilización social acontecida a raíz de la masacre de 43 estudiantes en la localidad de Ayotzinapa, Estado de Guerrero, en México. De dicho análisis se esgrimen elementos que permiten identificar las características de las nuevas formas de acción colectiva que se están gestando en México, así como de las fisuras y conflictos que enfrenta el sistema político mexicano del momento, inmerso en una profunda crisis, cuyos orígenes son tanto sociales como institucionales.
[ca] L'estabilització i la liberalització de l'economia espanyola, una etapa d'obertura exterior i de canvi estructural, va estimular el procés de racionalització dels processos conservers. La penetració de capitals i empreses estrangeres amb tecnologies més eficients que les existents a Espanya va provocar canvis de gran abast en les tècniques d'envasament. Aquest article se centra en la fabricació d'envasos metàl·lics, concretament, en l'anomenada "goma líquida", un input clau per a l'automatització de la producció i l'hermeticitat del tancament. És un exitós cas d'imitació de tècniques estrangeres i adequació a les característiques del mercat espanyol, però també de vinculació a l'oligopoli internacional de l'envàs i internacionalització.

[es] La estabilización y la liberalización de la economía española, una etapa de apertura exterior y de cambio estructural, estimuló el proceso de racionalización de los procesos conserveros. La penetración de capitales y empresas extranjeras con tecnologías más eficientes que las existentes en España provocó cambios trascendentales en las técnicas de envasado. De este modo, mostramos cómo los cambios en la política económica y la inversión extranjera directa pueden conducir a la modernización sectorial y de la estructura industrial. Este artículo se centra en la fabricación de envases metálicos, concretamente, en la denominada "goma líquida", un input clave para la automatización de su producción y la hermeticidad de su cierre. Un exitoso caso de imitación de técnicas extranjeras y adecuación a las características del mercado español, pero también de vinculación al oligopolio internacional del envase y de internacionalización.
[ca] Els plantejaments que s'esgrimeixen en aquest article breu busquen interpel·lar aquells llocs d'enunciació, producció i reproducció socials que s'han vist cooptats discursivament amb l'objectiu de perpetuar un determinat tipus d'alienació subjectiva i la consegüent inoperància política. Seguint trops extrets de lectures metamodernes en el camp de la política, epistemologia i sociologia, a més d'intuïcions i nocions provinents de casos clínics psicoanalítics discutits in extenso en camps de transferència i discussió entre analistes i analitzants, la pregunta que estructura el següent escrit és la següent: ¿on ha anat a parar l'agència política? ¿Què s'ha institucionalitzat al seu lloc? ¿Com recobrar aquesta dimensionalitat crítica?

[es] Los planteamientos que se esgrimen en este breve artículo buscan interpelar aquellos lugares de enunciación, producción y reproducción sociales que se han visto cooptados discursivamente con el objetivo de perpetuar un determinado tipo de alienación subjetiva y su consecuente inoperancia política. Siguiendo tropos extraídos de lecturas metamodernas en el campo de la política, epistemología y sociología, además de intuiciones y nociones provenientes de casos clínicos psicoanalíticos discutidos in extenso en campos de transferencia y discusión entre analistas y analizantes, la pregunta que estructura el siguiente escrito es la siguiente: ¿dónde ha ido a parar la agencia política? ¿Qué se ha institucionalizado en su lugar? ¿Cómo recobrar dicha dimensionalidad crítica?
[ca] Ebre 38 va néixer l'any 2003 a iniciativa de professors d'Història Contemporània i de Didàctica de les Ciències Socials de la Universitat de Barcelona. Amb el pas dels anys i seguint la demanda cívica i social, així com les noves tendències de recerca al voltant del passat, la publicació es va anar obrint cap a nous horitzons: arqueologia, patrimoni, memòria, recreació... A partir d'aquest número del 2024 la revista continua i consolida la seva dinàmica de reestructuració per respondre millor als nous reptes del present. La història i la didàctica continuen tenint un paper estructurant, però la percepció del passat incorpora, cada vegada de manera més decidida, les aportacions de l'arqueologia del conflicte. També hem anat incorporant aspectes de memòria tot i que aquest concepte, més axiològic que empíric, costa d'ubicar de manera còmoda. El compromís respecte al patrimoni continua en ascens, guanyant cada vegada més protagonisme. Igualment, el turisme, les indústries culturals, la simulació i la recreació tenen cabuda plena. El nostre interès és publicar articles científics i de transferència, tenint com a referència el concepte de "conflicte". És precisament aquest concepte el que pren rellevància i volada en aquesta nova etapa: arqueologia del conflicte, didàctica del conflicte, patrimoni del conflicte...

[es] Ebre 38 nació en el año 2003 a iniciativa de profesores de Historia Contemporánea y de Didáctica de las Ciencias Sociales de la Universidad de Barcelona. Con el paso de los años y siguiendo la demanda cívica y social, así como las nuevas tendencias de investigación en torno al pasado, la publicación se fue abriendo hacia nuevos horizontes: arqueología, patrimonio, memoria, recreación... A partir de este número de 2024 la revista continúa y consolida su dinámica de reestructuración para responder mejor a los nuevos retos del presente. La historia y la didáctica siguen desempeñando un papel estructural, pero la percepción del pasado incorpora, cada vez de forma más decidida, las aportaciones de la arqueología del conflicto. También hemos ido incorporando aspectos de memoria, aunque este concepto, más axiológico que empírico, cuesta ubicarlo de forma cómoda. El compromiso respecto al patrimonio sigue en ascenso, ganando cada vez más protagonismo; al igual que el turismo, las industrias culturales, la simulación y la recreación. Nuestro interés es publicar artículos científicos y de transferencia, teniendo como referencia el concepto de "conflicto". Es precisamente este concepto el que toma relevancia en esta nueva etapa: arqueología del conflicto, didáctica del conflicto, patrimonio del conflicto...
[ca] L'article aporta informació rellevant sobre l'estudi realitzat a l'assignatura "Formació i Avaluació Docent i d'Aprenentatges" del màster de Recerca en Didàctica, Formació i Avaluació Educativa de la Universitat de Barcelona, orientat a descobrir en quina mesura el feedback dut a terme per els tutors / es en un entorn 2.0 i amb l'elaboració de blocs, pot contribuir al desenvolupament de competències personals i professionals dels estudiants, a través d'una aproximació reflexiva de temes afins amb l'assignatura, seguint un procés d'autoregulació d'aprenentatges i amb un marcat accent en l'avaluació formativa.

[es] El artículo aporta información relevante acerca del estudio realizado en la asignatura "Formación y Evaluación Docente y de Aprendizajes" del máster de Investigación en Didáctica, Formación y Evaluación Educativa de la Universidad de Barcelona, orientado a descubrir en qué medida el feedback llevado a cabo por los tutores/as en un entorno 2.0 y con la elaboración de blogs, puede contribuir al desarrollo de competencias personales y profesionales de los estudiantes, a través de una aproximación reflexiva de temas afines con la asignatura, siguiendo un proceso de autorregulación de aprendizajes y con un marcado acento en la evaluación formativa.
[ca] La crisi econòmica del 2008, vinculada al col·lapse de la bombolla immobiliària propiciada per fluxos de capital en dècades anteriors, va ocasionar processos globals d'acumulació per despullament. Des d'aquesta perspectiva, s'examina la distribució espacial dels desallotjaments de vivenda al municipi turístic de Puerto de la Cruz (Tenerife, Illes Canàries). Els resultats obtinguts, a partir de la base de dades Atlante, dades padronals i entrevistes semiestructurades a diferents agents socials, indiquen que la recessió va impulsar la despossessió d'habitatges. En concret, s'adverteix com els sectors més afectats per aquests fenòmens són els que incrementen el nombre de residents europeus i les àrees que van experimentar un desenvolupament més gran d'infraestructures turístiques.

[es] La crisis económica de 2008, vinculada al colapso de la burbuja inmobiliaria propiciada por flujos de capital en décadas anteriores, ocasionó procesos globales de desposesión por acumulación. Desde esta perspectiva, se examina la distribución espacial de los desalojos de vivienda en la localidad turística de Puerto de la Cruz en Tenerife. Los resultados obtenidos, a partir de la base de datos Atlante y de las entrevistas semiestructuradas a diferentes agentes sociales, indican que la recesión impulsó el despojo de viviendas y exacerbó las disparidades socioespaciales preexistentes. En concreto, se advierte cómo los sectores más afectados por tales fenómenos son los que experimentaron un mayor desarrollo de infraestructuras turísticas. Asimismo se arroja nueva luz sobre las vulnerabilidades más allá de la definición administrativa y se contribuye a la discusión acerca de los efectos de la desposesión en el contexto de un número creciente de investigaciones sobre otras urbes españolas.
[ca] Aquest treball té com a finalitat l'estudi d'una de les principals personalitats polítiques de la monarquia hispànica durant el regnat de Felip IV: Jerónimo de Villanueva, protonotari d'Aragó. S'hi tractarà el paper que jugà Villanueva en els temes relacionats amb la Corona d'Aragó; en primer lloc, examinant la seva intervenció política amb motiu de la jornada de Corts celebrades el 1626 en els regnes de la Corona d'Aragó, prestant atenció al conjunt de parents i clients per ell mobilitzats. S'analitzarà també el paper jugat per Villanueva en el Consell d'Aragó com a col·laborador clau del comte duc d'Olivares. Aquesta influència del protonotari es va traduir en el desenvolupament d'una àmplia xarxa clientelar, en especial a Aragó, on el seu germà Agustín i altres parents coparen importants judicatures del regne. Gràcies a aquest teixit clientelar, el protonotari va poder desenvolupar un paper d'intermediari entre les elits dels regnes de la Corona d'Aragó i la cort. Finalment, s'examinarà el procés d'ascens social del llinatge Villanueva com a resultat de la carrera política del protonotari.

[es] Este trabajo tiene por objeto el estudio de una de las principales personalidades políticas de la Monarquía Hispánica durante el reinado de Felipe IV: Jerónimo de Villanueva, protonotario de Aragón. Se abordará el papel desempeñado por Villanueva en las materias relacionadas con la Corona de Aragón. En primer lugar, examinando su intervención política con motivo de la jornada de Cortes celebradas en 1626 en los reinos de la Corona de Aragón, prestando atención al conjunto de deudos y clientes movilizados por el mismo. También se analizará el papel desempeñado por Villanueva en el Consejo de Aragón como colaborador clave del conde-duque de Olivares. Esa influencia del protonotario se tradujo en el desarrollo de una amplia red clientelar: en especial en Aragón, donde su hermano Agustín y otros parientes coparían importantes judicaturas del reino. Gracias a ese tejido clientelar el protonotario pudo desempeñar un papel de intermediario entre las élites de los reinos de la Corona de Aragón y la corte. Por último, se examinará el proceso de ascenso social del linaje Villanueva a resultas de la carrera política del protonotario.
[ca] Aquest article presenta una anàlisi des de l'educació artística sobre l'ús d'energies renovables, el medi ambient i el desenvolupament sostenible al Marroc, mitjançant la producció de fotografies, com a recurs educatiu en l'ensenyament superior, amb els objectius de suscitar una discussió sobre l'ús de les energies renovables en les polítiques públiques per a l'incentiu i cura del medi ambient; i analitzar el relat de l'experiència de dos agents d'educació en mobilitat dins d'un projecte d'excel·lència internacional d'energia i medi ambient. La principal conclusió d'aquesta experiència és que programes com aquest incorporen l'educació ambiental en el procés de formació del professorat i fomenten el seu creixement científic, professional i personal, a més d'impulsar la reflexió del paper de l'educació artística en les nostres societats davant del problema de la cura del medi ambient.

[es] Este artículo presenta un análisis desde la educación artística sobre el uso de energías renovables, el medioambiente y el desarrollo sostenible en Marruecos, mediante la producción de fotografías, como recurso educativo en la enseñanza superior, con los objetivos de suscitar una discusión sobre el empleo de las energías renovables en las políticas públicas para el incentivo y cuidado del medioambiente; y analizar el relato de la experiencia de dos agentes de educación en movilidad dentro de un proyecto de excelencia internacional de energía y medioambiente. La principal conclusión de esta experiencia es que programas como este incorporan la educación ambiental en el proceso de formación del profesorado y fomentan su crecimiento científico, profesional y personal, además de impulsar la reflexión del papel de la educación artística en nuestras sociedades frente al problema del cuidado del medioambiente.