BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This article focuses on the way to teach French Literature to university students with only an intermediate level of language. We begin by considering the implications of what has always been a key factor needed to fully understand a literary text: an adequate command of the language and the ability to grasp its stylistic features. To solve the problem we are faced with, we have opted for the Reception Theory as it provides a more accessible approach to the literary documents, and at the same time it allows us to cater for the cognitive and aesthetic processes of the reader.

[es] El artículo analiza la enseñanza de contenidos literarios dirigido a un nivel intermedio (B1) de lengua francesa en el ámbito universitario. La propuesta metodológica tiene en cuenta las aportaciones de l'approche actionnelle en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las lenguas extranjeras. Es preciso una reflexión sobre lo que se ha considerado siempre como imprescindible para poder acceder al texto literario: un buen dominio de la lengua extranjera y un trabajo estilístico del texto. La teoría de la recepción literaria aporta otro enfoque orientado a un público más amplio, teniendo en cuenta los procesos cognitivos y los procesos estéticos del alumnado.
[en] In this paper we are going to refer to the importance of using Music as an educative resource for students with special needs. In the field of the special education, the utilization of the music has different orientations and practical applications sustained by different scientific perspectives, which has given place to some debates. At present, the consensus and the shared action is considered important in benefit of the progress in this area and, in the first instance, of the children which are our object of attention. An adequate musical activitiy can exert a positive influence on every student (both with disabilities or not). But, besides that, in students with spectal education needs Music can also constitute a means to promete other types of learning. We deal with teaching and learning through Music but being the student the center of the matter since Music is a just complement, but from a didactic point of view, it can be an excellent educative resource

[es] En este artículo referimos la importancia del empleo de la música como recurso educativo, de apoyo en las actividades de enseñanza-aprendizaje con alumnado con necesidades educativas especiales. En el campo de la educación especial, la utilización de la música tiene diferentes orientaciones y aplicaciones prácticas, sustentadas por distintas perspectivas disciplinares, lo que ha dado lugar a algunos debates. En la actualidad se aboga por el consenso y la acción conjunta en beneficio del progreso en esta área y, en ultima instancia, de los niños que constituyen el objeto de atención. Desde una perspectiva educativa, en el caso de niños con necesidades educativas especiales, la música puede constituir un interesante recurso facilitador de otros aprendizajes. Se trata de enseñar y aprender a través de la música, dando la primacía al alumno ya que en estas situaciones la música tiene carácter complementario, junto con otras técnicas, para lograr el aprendizaje y el desarrollo de capacidades de la persona. Partiendo de un enfoque didáctico, lo más importante es el conocimiento del niño con necesidades educativas especiales y el desarrollo de sus posibilidades y, por ello, usando adecuadamente la música, ésta puede ser un valioso instrumento educativo
[en] The honey bees (A. mellifera L.) from the island of La Palma constitute a morphological group within which differences related to the geographical location of the apiaries are difficult to distinguish, probably due to the buying and selling of hives among beekeepers, and also to the migratory style of bee-keeping practised on the island. We have also studied the possible relationship of these bees with A. m. intermissa, which is distributed throughout the north of Africa, and with A. m. iberica in the Iberian Peninsula. Our results indicate that these bees are probably the result of a cross between these two races followed by selection of the best genotypes adapted to the environmental conditions.

[es] Las abejas meliferas (A. mellifera L.) oriundas de la isla de La Palma constituyen un grupo morfológico, en el que no podemos apreciar diferencias relacionadas con la localización geográfica de los colmenares; probablemente esto sea debido a las prácticas de compra-venta de colmenas entre los apicultores, y a la transhumancia practicada dentro de la isla. También hemos estudiado la posible relación de parentesco de estas abejas con la raza que se distribuye por el norte de África (A. m. intermissa), o con la que se localiza en la Península Ibérica (A. m. iberica). Los resultados obtenidos nos indican que probablemente estos animales sean el resultado de un proceso cruce entre las dos razas, y posterior selección de los genotipos mejor adaptados a unas determinadas condiciones ambientales.
[en] The importance of the library in the implementation and development of information literacy as an essential means of training in Information and Digital Competency in the current information society is emphasized. This paper is driven by various international and national institutions. Special mention of university libraries in the new European Higher Education and is made especially in the area where REBIUN Spanish adopted the term "Informational and Computer Literacy" (CI2) and has influenced the passage of a training traditional users to a competency-based training that students should acquire, helping to improve the quality of education. All supported in planning and in the transformation of libraries in Resource Centers Information and Learning. In this process of change, social web 2.0 and 3.0 is an essential element of interaction and internal motivation to get students to become active subjects of their own learning. The implementation by numerous libraries of different social tools such as Facebook and Twitter has achieved greater visibility and a dynamic element.

[es] Se destaca la importancia de la biblioteca en la implantación y desarrollo de la Alfabetización Informacional como medio imprescindible de formación en competencias informacionales y digitales en la actual sociedad de información. Dicho papel es impulsado por diferentes instituciones internacionales y nacionales. Se hace especial mención de las bibliotecas universitarias en el nuevo Espacio Europeo de Educación Superior y, sobre todo, en el ámbito español donde REBIUN ha adoptado el término de "Competencias Informacionales e Informáticas" (CI2) y ha influido en el paso de una formación tradicional de usuarios a una formación basada en competencias que deben adquirir los alumnos, contribuyendo a mejorar la calidad de la educación. Todo ello apoyado en una planificación y en la transformación de las bibliotecas en Centros de Recursos de Información y Aprendizaje. En este proceso de cambio, la web social 2.0 y 3.0 es elemento esencial de interacción y motivación interna para conseguir que el alumno se convierta en sujeto activo de su propio aprendizaje. La implementación por parte de numerosas bibliotecas de las diferentes herramientas sociales como Facebook y Twitter ha logrado una visibilidad mayor y un elemento dinamizador.
[en] The following article performs a review of the main research areas that, over the Antonio Gala's literary work, have been developed for the last fifty years. These academic works have explored the various facets of the author as a playwright, poet, novelist, but also as a scriptwriter and columnist in the main national newspapers. Thus, in the different sections, the most relevant aspects of Antonio Gala's literary legacy will be evaluated in consonance with the bibliography derived from the national and international academic community. Likewise, we add to this state of the art the challenges and pending discussions to be adressed in the future.

[es] El presente artículo contiene la revisión de las principales áreas de estudio que se han desarrollado a lo largo de los últimos cincuenta años acerca de la obra literaria de Antonio Gala. Estos trabajos académicos han abordado las diversas facetas del autor como dramaturgo, novelista y poeta, pero también como guionista o articulista en los principales diarios nacionales. Así, en los diferentes apartados se evaluarán los aspectos más relevantes del legado literario del escritor cordobés en consonancia con la bibliografía derivada de su obra, elaborada por la comunidad académica nacional e internacional. Asimismo, completamos dicho estado de la cuestión con los desafíos y parcelas de discusión pendientes de ser abordados en el futuro.
[en] European mountain areas provide public goods and services crucial to the well-being of society, but they are also among the most remote rural areas and are highly vulnerable to threats such as climate change. The H2020 MOVING project investigates how to increase resilience and sustainability in 23 mountain areas through existing value chains. MOVING has a participatory, systemic and integrated methodological approach, investigating each area as a socio-ecological system, in which there are value chains based on natural resources that are key to sustainable development but that face vulnerabilities. The main vulnerabilities of land uses and value chains identified with local actors are climate change, changes in land use, depopulation, loss of biodiversity, degradation of natural resources. Adaptive mechanisms have also been identified to increase resilience and sustainability.

[es] Las zonas de montaña europeas proporcionan bienes y servicios públicos cruciales para el bienestar de la sociedad, pero también se encuentran entre las áreas rurales más remotas y son muy vulnerables frente a amenazas como el cambio climático. El proyecto H2020 MOVING investiga como incrementar la resiliencia y sostenibilidad en 23 zonas montañosas a través de las cadenas de valor existentes. MOVING tiene un enfoque metodológico participativo, sistémico e integrado, investigando cada zona como un sistema socio-ecológico, en el que existen cadenas de valor basadas en recursos naturales que son clave para el desarrollo sostenible pero que enfrentan vulnerabilidades. Las principales vulnerabilidades de los usos del suelo y de las cadenas de valor identificadas con los actores locales son cambio climático, cambios de uso del suelo, despoblación, pérdida de biodiversidad, degradación de recursos naturales. También se han identificado mecanismos adaptativos para incrementar la resiliencia y sostenibilidad.
[en] This teaching experience is framed in a greater sense referring to the promotion of the humanities and critical thinking among university students, considering that humanistic disciplines are experiencing a period of constant threat from different institutions. Thus, in order to promote research in the humanistic field by students, as well as to motivate them to continue their academic career in this space, we have developed an action within the framework of an optional subject in the last year of the Degree in Humanities: Intercultural Studies (Universitat Jaume I, Spain). This action focuses on the development of a research work in which students raise an object of study focused on the current problems of religions (from a broad perspective), which can later be presented in the context of a conference for young researchers. In this way, it is intended to value our disciplines while establishing in students an awareness of the social and academic value of their work.

[es] La experiencia de innovación docente que aquí se presenta se enmarca en un sentido mayor referido a la promoción de las humanidades y el pensamiento crítico entre el alumnado universitario, atendiendo a que se trata de disciplinas que viven un periodo de amenaza constante por parte de diferentes instituciones. Así pues, con el objeto de promover la investigación en el campo humanístico por parte del alumnado, así como motivarles a continuar su carrera académica en dicho espacio, se expone aquí una acción desarrollada en el marco de una asignatura optativa de último curso del Grado en Humanidades: Estudios Interculturales (Universitat Jaume I, España). Dicha acción se centra en el desarrollo de un trabajo de investigación en el que el alumnado plantea un objeto de estudio centrado en los problemas actuales de las religiones (desde una visión amplia del fenómeno), que más tarde podrá ser presentado en el contexto de unas jornadas para investigadores/as noveles. De este modo, se pretende poner en valor nuestras disciplinas al tiempo que se establece en el alumnado una conciencia del valor social y académico de su trabajo.
[en] This paper opens an articles series focused on the prosopographic study of the main personalities of Morón de la Frontera in the period of the first counts of Ureña (15th- 16th centuries). Using personalized entries way, this approach offers many archival informations and ressources about their family networks, legal statutes, public offices carried out, professional occupations, income levels, economic activities or participation in the daily local political scene. In some cases, the entries are accompanied by genealogical and heraldic illustrations. In this first proposal, our topic will be the delegates and servants of the House of Osuna in town.

[es] La presente publicación abre una serie de artículos dedicados al estudio prosopográfico de las principales personalidades de Morón de la Frontera en tiempos de los primeros condes de Ureña (ss. XV-XVI). A lo largo de los mismos, a modo de entradas personalizadas, se ofrecerán valiosos datos de archivo e informaciones de diversa procedencia sobre estas figuras, sus entramados familiares, estatutos jurídicos, oficios públicos, patrimonios o participaciones en la escena política cotidiana de la villa. En aquellos casos en los que la documentación lo ha hecho posible, se les ha acompañado de la respectiva representación genealógica y heráldica. En esta primera entrega se abordarán a los hombres de la Casa de Osuna en la villa. Sus delegados.
[en] In the first years of the 18th century, a canon of the Cathedral of Burgos, don Antonio Verde Sañudo, broke, consciously or unconsciously, the essential behaviour rules and unnerved the Chapter and their members. Father of four healthy children and with a bright future – only the last one was legally recognized –, a great trouble-maker and involved in many arguments, was a very educated person but, for his aggressive character and his arrogant personality, had little charm and no emotional attractive among his capitulars compadres.

[es] En los primeros años del siglo XVIII, un canónigo de la Catedral de Burgos, don Antonio Verde Sañudo, quebraba, de forma consciente o inconsciente, las normas de conducta esenciales y enervaba al Cabildo y sus componentes. Padre de cuatro hijos, sanos y con un brillante porvenir – sólo fue reconocido legalmente uno, el último –, provocador hasta la nausea y protagonista de sonados altercados, era una persona muy instruida pero, por su agresivo carácter y su altanera personalidad, generaba escasas simpatías y un nulo atractivo emocional entre sus compadres capitulares.
[en] The development of the olive grove in the Atacama region is an agrarian activity that goes back to the arrival of the first Spaniards in the XVIth century. At present it is at a standstill due to a problem of salinización of soils. The water scarcity, the appearance of illnesses of the olive tree, the competition of the extractive activities or the loss of affective ties of the population with the territory, aggravate the present situation. These problems, if not solved, would seriously compromise, not only the traditional olive growing of the valley, but also the ancestral agrarian societies that support it.

[es] La explotación del olivar en la región de Atacama es una actividad agraria que se remonta a la llegada de los primeros españoles en el siglo XVI. Actualmente se encuentra amenazada por un problema de salinización de suelos. La escasez de agua, la aparición de enfermedades del olivo, la competencia de las actividades extractivas o la pérdida de vínculos afectivos de la población con el territorio agravan la situación presente. Problemas estos, que de no resolverse, comprometerían gravemente, no solo la olivicultura tradicional del valle, sino las ancestrales sociedades agrarias que la sostienen.
[en] Currently the evaluation framework in the University continues focusing the evaluation in the teaching staff rather than in the learning of the students. However, there are a kind of changes and innovations in the assessment systems and procedures that give a great role to students. According to this, this study aims to highlight the potential use of blogs in the active learning in the "Behavior Disorders of Childhood" subject at the University of Oviedo. This proyect will improve the students' skills related to their professional future and the use of new technologies. This work presents some contributions associated with the use of blogs in the higher education. Both teachers and students value it as a useful resource to create virtual teaching and learning environments. Students reported high satisfaction with the innovation experience. Also, their blogs were highly positively evaluated by the teachers participating in this project. Key Words: learning, teaching and training, innovation, information and communication technologies.

[es] En la actualidad persiste un modelo de evaluación en las aulas universitarias que sigue poniendo el énfasis en el trabajo del profesorado antes que en el aprendizaje de los estudiantes. Sin embargo, estamos asistiendo a la introducción de cambios e innovaciones en los sistemas y procedimientos de evaluación que conceden un mayor protagonismo a los estudiantes. En este contexto, el objetivo de este proyecto es introducir el uso de blogs en la asignatura de "Trastornos del Comportamiento Infantil" en el Grado en Maestro de Educación Infantil de la Universidad de Oviedo, lo que favorecerá competencias relacionadas con su futuro profesional y el uso de nuevas tecnologías. En este trabajo se presentan una serie de contribuciones didácticas asociadas al uso de blogs en la educación universitaria. Tanto el profesorado como el alumnado lo valoran como un recurso útil para conformar entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje gracias a las múltiples potencialidades que ofrece. Los alumnos informaron de una alta satisfacción con la experiencia docente y sus blogs fueron evaluados de forma muy positiva por los profesores participantes en el proyecto.
[en] Food has evolved from simply being considered an indispensable element to satisfy our physiological needs to become a component through which we obtain pleasure and enjoyment. Once theoretically studied how the economy has evolved around food over the years, it has been analyzed how consumer trends in different countries and continents do. On the other hand, it has been studied how marketing and advertising strategies influence eating habits, from the point of view of fast food and healthy food. Additionally, the expenditure made on fast and healthy food in the world, internationally, nationally and its evolution has been verified. Finally, research has been done on how obesity affects working life and the expense that it entails for the State.

[es] La alimentación ha evolucionado desde considerarse simplemente un elemento indispensable para satisfacer nuestras necesidades fisiológicas hasta convertirse en un componente a través del cual obtenemos placer y disfrute. Una vez estudiada teóricamente cómo ha evolucionado la economía alrededor de la alimentación a lo largo de los años, se ha pasado a analizar cómo lo hacen las tendencias de consumo en diferentes países y continentes. Por otro lado, se ha estudiado cómo influyen las estrategias de marketing y publicidad en los hábitos de alimentación, desde el punto de vista de la comida rápida y de la saludable. De manera adicional, se ha comprobado el gasto realizado en comida rápida y saludable en el mundo, a nivel internacional, nacional y su evolución. Para finalizar, se ha investigado sobre cómo afecta la obesidad a la vida laboral y el gasto que ésta supone para el Estado.
[en] The concept of software repositories has diversified widely based on its contextual and disciplinary use. However, in this variegation, there is no specific definition for Educational Software Repositories (ESR). The objective of this documentary research is to develop a concept that would make it possible to formulate what an ESR is. The Conceptual Mapping method, a critical analysis procedure, was applied in the following four phases; 1) Searching for documents relevant to the problem; 2) Defining the criteria for inclusion and exclusion of documents; 3) Data analysis exploring 8 categories: historical development, notion, categorization, classification, differentiation, exemplification, theorization and characterization; 4) Interpretation of the results under the educational perspective of software. The results concluded 11 types of repositories: Digital, Institutional, Aggregator, Thematic, Digital Educational Material, Administrative Documents, Learning Objects, Software Components a/o Software Assets, National, and Data. The most important finding suggests that an ESR is a digital, institutional, and thematic repository, utilizing both open access and interdisciplinary application. Furthermore, we can conclude that it stores engineering processes for the development of agile software, components a/o assets, and is used in the construction of educational resources and learning objectives specifically in the pedagogical field.

[es] La conceptualización sobre los repositorios se ha diversificado ampliamente con base en su aplicación contextual y disciplinar. En esta diversificación no se precisa una definición específica para los Repositorios de Software Educativo (RSE). El objetivo de esta investigación documental fue desarrollar un concepto que permitiera especificar que es un RSE. Se aplicó el método de Cartografía Conceptual que es un procedimiento de análisis crítico en cuatro fases: 1) Búsqueda de documentos pertinentes al problema; b) Definición de los criterios de inclusión y exclusión de documentos; 3) Análisis de datos con 8 categorías: desarrollo histórico, noción, categorización, clasificación, diferenciación, ejemplificación, teorización y caracterización; 4) Interpretación de los resultados bajo la perspectiva educativa del software. Los resultados muestran 11 tipos de repositorios: Digital, Institucional, Agregador, Temático, de Material Educativo Digital, de Documentos Administrativos, de Objetos de Aprendizaje, de Componentes de Software y/o de Activos de Software, Nacionales y los de Datos. El hallazgo más importante sugiere que, un RSE es un repositorio digital, institucional y temático, de acceso abierto y aplicación interdisciplinar que almacena procesos de ingeniería para el desarrollo de software ágil, componentes o activos, empleados en la construcción de recursos educativos y objetos de aprendizaje del área pedagógica específicamente.