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[en] Deals with the translation process of two important agronomical treatises, al-Filāha al-nabatiyya and Ibn al-'Awwām's Kitāb al-filāha, as described in the prefaces of the translators, Ibn Wahšiyya and J. A. Banqueri, where they offer some valuable information about methods and work conditions in each period, as well as their motivations and purposes for the translation.

[es] Este artículo aborda el proceso de traducción de dos tratados agronómicos de gran importancia, al-Filāha al-nabatiyya y Kitāb al-filāha del andalusí Ibn al-'Awwām, a partir del estudio del discurso preliminar de sus traductores, Ibn Wahšiyya y J. A. Banqueri respectivamente. Ambos discursos nos proporcionan una información muy valiosa acerca de los métodos de traducción, las condiciones de trabajo en cada uno de los periodos, y las motivaciones y objetivos que cada uno de ellos perseguía con la traducción de estos tratados.
[en] In this brief article we discuss, in a round-about way, how the diocesan seminaries are established as total institutions, where their principal peculiarity is to concetrate a series of individuals according to their vocation and make them the central part of the intitutional church. We use some texts presented by the official church during the last decades as a starting point for the new historical conceptions that exist regarding religious education and the "new" meaning that has been assigned to priests.

[es] En este breve artículo planteo de forma circular cómo los seminarios diocesanos se establecen como una institución total, donde su principal particularidad es concentrar a una serie de sujetos en función de su vocación y convertirlos en el eje de la iglesia instituida. Para ello me valgo de algunos textos que ha producido la Iglesia oficial en los últimos 40 años, punto de arranque de las nuevas concepciones históricas que existen en torno a la educación religiosa y el "nuevo" sentido de los sacerdotes.
[en] This article studies an archeological complex in Dehesa de la Alfahuara (María, Orce). It is made up of a 15 hectare- wide si te which structures the surrounding are a, where another seven smaller si tes can also be found. It is situated at one of the natural intersections connecting the East coast with the Granada highplains and the Guadalquivir valleys, the pass between Maria and Orce, which could perhaps account for its existence and function. These sites were inhabited from l AD to, at least, 4 AD. The central built area, the possible street planning, the floor of sorne of its largest buildings, the building materials used etc., make us wonder whether, indeed, it could be an actual city.

[es] Este articulo estudia un conjunto arqueológico en la Dehesa de la Alfahuara (María, Almería), formado por un amplio yacimiento central (15 ha) que articula y ordena todo el espacio circundante, donde se localizan otros siete de menor extensión. Se encuentra en uno de los enlaces naturales que conecta la costa levantina con los altiplanos granadinos y el valle del Guadalquivir, el pasillo de María a Orce, lo que en parte podría explicar su existencia y funcionalidad. La ocupación de estos yacimientos abarca desde el siglo I d. C. hasta, al menos, el siglo IV d. C. La extensión construida del núcleo central, el posible trazado de calles, la planta de alguno de sus edificios de grandes dimensiones, los materiales de construcción y otras circunstancias nos obliga a interrogamos sobre la posibilidad de que estuviésemos ante una ciudad.
[en] Schwannoma is a tumor located in the head and neck in the middle of casos.The most frequent location is the eighth cranial nerve causing hearing loss and tinnitus. The treatment is surgical excision. Below are a rare location for this tumor, maxillary sinus. Causes of headache and nasal respiratory failure. There is no consensus on the approach to surgery. We opted for combined surgery: endoscopic sinus surgery (FESS) by external surgery of Cadwel-Luc antrostomy

[es] El schwannoma es tumor de que se localiza en cabeza y cuello en la mitad de los casos. La localización más frecuente es el VIII par craneal generando hipoacusia y vértigo. El tratamiento consiste en la exéresis quirúrgica. A continuación exponemos una localización rara de este tumor, el seno maxilar. La clínica consiste en cefalea e insuficiencia respiratoria nasal. No existe consenso sobre la vía de abordaje para la cirugía. En nuestro caso nos decantamos por una vía combinada: cirugía endoscópica nasosinusal (CENS) con cirugía abierta mediante antrostomia de Cadwel-Luc.
[en] In the following pages I present some ideas on what I call writing the body of José Lezama Lima. Based on an idea of Lezama to consider writing as a body, I tried to describe and analyze the evolution of that idea in his mind, in his essays and poetry. My conclusion is that the body is the main form of any writing Lezama. The ideas I present here are based on the analysis of the essay "Confluence", the last appearing on The amount a spell, the book of essays with which the exhibition closes Lezama their entire aesthetic project. Try here to show that it is in "Confluence" can best observe one of Lezama's poetic writing the body: the end of his life, is precisely the body of devine Lezama which model your writing. "Confluence" is more complete then the corpus theoretical model of baroque writing the body of José Lezama Lima.

[es] RESUMEN En las páginas que siguen expongo algunas ideas sobre lo que he dado en llamar la escritura del cuerpo de José Lezama Lima. Partiendo de una idea de Lezama de considerar a la escritura como un cuerpo, he tratado de describir y analizar la evolución de dicha idea en su pensamiento, en sus ensayos y en su poesía. Mi conclusión ha sido que el cuerpo constituye la principal forma de toda la escritura lezamiana. Las ideas que expongo aquí parten del análisis del ensayo "Confluencias", el último que aparece en La cantidad hechizada, el libro de ensayos con el cual Lezama cierra la exposición de todo su proyecto estético. Trato aquí de mostrar que es en "Confluencias" donde mejor se puede constatar una poética lezamiana de la escritura del cuerpo: al final de su vida, es, precisamente, el propio cuerpo de Lezama el que devine modelo de su escritura. "Confluencias" representa entonces el más completo modelo de corpus teórico de la escritura barroca del cuerpo de José Lezama Lima.
[en] The article presents the first documented evidence of a solar hierophany in a Talayotic monument on the island of Menorca. As the sun path approaches the horizon on the winter solstice day, there is a time frame in which the sun is at the same apparent height as the window on the facade of the west taula enclosure of So na Caçana. At that time of the year, a ray of light goes through that window, illuminating the floor in front of the space where the divine representations were placed. The documentation of this phenomenon provides completely new data about the rituals that took place in these sanctuaries, and it establishes a precise and important date in the unknown calendar used by Menorcan communities during the second Iron Age.

[es] El artículo presenta la primera evidencia documentada de una hierofanía solar en un monumento talayótico en la isla de Menorca. Durante el inicio de la trayectoria descendente del Sol en el horizonte, en el solsticio de invierno, existe un lapso en el que el astro se sitúa a la misma altura aparente que la ventana que se abre en la fachada del recinto de taula oeste de So na Caçana. En ese momento del año, un rayo de luz penetra por dicha abertura, iluminando el suelo ante el espacio en el que se colocaban las representaciones de las divinidades en este tipo de edificios. La documentación de este fenómeno aporta datos completamente novedosos acerca de los rituales que se llevaban a cabo en estos santuarios, además de establecer unas fechas claras e importantes en el desconocido calendario utilizado por las comunidades humanas menorquinas de la Segunda Edad del Hierro.
[en] Documentation and resources for monographic session on ethical aspects of research in pharmacogenetics and pharmacogenomics, presented at the Workshop "Update on Research Ethics" (Escuela Andaluza de Salud Pública, Granada, April 19, 2007). Aimed at clinicians, biomedical researchers and members of research ethics committees.

[es] Materiales para sesión monográfica sobre aspectos éticos de la investigación en farmacogenética y farmacogenómica, presentados en el Curso "Actualización en Ética de la Investigación" (Escuela Andaluza de Salud Pública, Granada, 19 de abril de 2007). Dirigido a personal sanitario y miembros de comités de ética de la investigación.
[en] This paper aims to present the innovation and education Project "New methodologies and contents applied to teaching practice: the Archive and the Museum as the basis for teaching innovation and artistic history research in the Digital Age, "PIE 15-67, granted by the University of Málaga within 2015-2017.

[es] Este trabajo pretende dar a conocer el proyecto de innovación educación "Nuevas metodologías y contenidos aplicados a la práctica docente: el Archivo y el Museo como base para la innovación docente y la investigación histórico artística en la Era Digital", PIE 15-67, concedido por la Universidad de Málaga en la convocatoria 2015-2017.
[en] The purpose of this paper is to describe how the actions linked to pedagogic work are defined and negotiated in relation with the social and normative context in primary schools located in Buenos Aires City. The definition of School Effectiveness and its associated factors provided the framework for the design as well as for the interpretation of the findings. The subject was approached from a micro-social angle, focusing on school work and its actors point of view. In order to do so, a deliberate sample provided the elements to compare four primary schools from Buenos Aires City. The data was obtained by utilizing a variety of methods. To synthesize the information the four schools were placed on a continuum which defines their levels of efficiency and shows how on each of its extremes social and normative peculiarities are compressed. The differences among schools materialize in the environmental conditions in which school life takes place, family participation and the different levels of pedagogic hegemony. The research is relevant to the field of school management as it helps to understand which conditions favour or hinder the school centralization around the teaching process in different contexts.

[es] Este trabajo se propuso describir cómo se definen y negocian las acciones vinculadas al trabajo pedagógico, en función del contexto social y normativo, en escuelas primarias de la Ciudad de Buenos Aires. La definición de Eficacia Escolar y los factores asociados a ella ofrecieron el marco de referencia que orientó el desarrollo del diseño y la interpretación de los hallazgos. El problema fue abordado desde el análisis microsocial y puso la mirada especialmente en el trabajo escolar y en la perspectiva de sus actores. La indagación se llevó a cabo a partir de una muestra intencional que permitió la comparación entre 4 escuelas de Educación Básica de la Ciudad de Buenos Aires. La información se obtuvo a través de una estrategia multimétodo. Como síntesis de los hallazgos ubicamos las escuelas estudiadas en un continuo que define niveles de eficacia y muestra cómo en cada uno de sus extremos se condensan particularidades del contexto social y normativo. Las diferencias entre las escuelas se verifican en las condiciones materiales en las que se desarrolla la cotidianeidad escolar, en la participación y el apoyo de las familias al aprendizaje y en los niveles de concreción de la hegemonía pedagógica. La investigación resulta relevante para el campo de la gestión escolar, ya que permite comprender qué condiciones sociales, normativas e institucionales favorecen o restringen, en distintos contextos, el centramiento de la escuela en la tarea de enseñanza.
[en] There is general consensus on critical thinking granting a position of importance among the most essential skills in the XXI century. It has also been found in several studies the lack of skills such thinking in students. Therefore, the proposal to create a specific program to develop critical thinking to fill this educational need arises. After his design was applied to students 16-17 years of age, in an institute of Secondary Education of the Community of Madrid. Teaching critical thinking was approached from the base of the formation of scientific education, by infusion focus. To check the quality of the program, its correct development and effectiveness, was evaluated following the model of Pérez Juste (2000). In parallel, it conducted a study of multiple cases during the implementation phase of the program, in order to understand better the process of acquiring the skills worked on the program. The quantitative results, following a quasi-experimental methodology, with measures in the HCTAES test before and after application, and using control group, noted the effectiveness of the program. Moreover, from a qualitative point of view, they highlighted the main difficulties in acquiring these skills and transfer them from a scientific context to another of a social nature. This study can be a prelude to the future implementation of the program in other courses, other related materials or other schools.

[es] Existe un consenso generalizado en otorgar al pensamiento crítico un puesto de relevancia entre las competencias más imprescindibles en el siglo XXI. Asimismo, se ha constatado en diversos estudios la falta de habilidades de este tipo de pensamiento en los estudiantes. Por ello, para cubrir esta necesidad educativa, surge la propuesta de crear un programa específico para desarrollar el pensamiento crítico. Tras su diseño, se aplicó a estudiantes de 16-17 años de edad, en un instituto de Educación Secundaria de la Comunidad de Madrid. Se utilizó un enfoque de infusión, abordando la enseñanza del pensamiento crítico desde la base de la formación de la competencia científica. Para comprobar la calidad del programa, su correcto desarrollo y su eficacia, se evaluó siguiendo el modelo de Pérez Juste (2000). Paralelamente, se llevó a cabo un estudio de casos múltiple con elobjetivo de comprender mejor el proceso de adquisición de las habilidades trabajadas en el programa. Los resultados cuantitativos, siguiendo una metodología cuasi-experimental, con medidas en la prueba HCTAES antes y después de la aplicación, y mediante el uso de grupo control, constataron la eficacia del programa. Por otra parte, desde el punto de vista cualitativo, se pusieron de manifiesto las dificultades principales en la adquisición de este tipo de habilidades y la transferencia de las mismas, desde un contexto científico a otro de carácter social. Este estudio puede suponer un paso previo para la futura implantación del programa en otros cursos, otras materias relacionadas u otros centros educativos.
[en] This paper examines the importance of building knowledge in a cooperative manner, and freeing it from the rigid restrictions represented by certain processes of legal and technical enclosure. Taking that as a starting point, our goal is to present alternatives to these proprietary dynamics, analyzing experiences like free software or Creative Commons, two initiatives which seek to introduce the notion of public domain and commons into the intellectual, informational and artistic realm. We also use the philosophy behind these movements to explain an innovative educational project which we are developing at the University of Malaga. In this project, an interdisciplinary group composed of academics and students translate into Spanish and discuss a series of works devoted to the study of the commons, using this innovative methodology based on cooperative work.

[es] Este artículo versa sobre la importancia de construir el conocimiento de manera cooperativa y de liberarlo de las rígidas restricciones a las que lo someten determinados procesos de cercamiento legal y técnico. A partir de ahí, nuestro objetivo es presentar distintas alternativas a dicha dinámica privativa, analizando experiencias como la del software libre o la del proyecto Creative Commons, dos iniciativas que tratan de introducir la noción de dominio público y de procomún en el ámbito intelectual, informativo y artístico. Asimismo, emplearemos la filosofía que sustenta a estos movimientos para explicar un proyecto de innovación educativa que estamos desarrollando en la Universidad de Málaga. En él un grupo interdisciplinar conformado por académicos y estudiantes traduce al castellano y discute destacadas obras dedicadas al estudio del procomún, empleando para ello metodologías innovadoras basadas en el trabajo cooperativo.
[en] This article presents an overview of the development of mathematical thinking in women and how this base is the gateway to the choice of scientific careers, where the language of expression of these is mathematical. The study carried out with small samples of girls, adolescents and young people from two countries is an approach to demystifying the idea that mathematics is better developed in boys than in girls. The study es significant, since there are no similar investigation in Bolivia or Panama that link the development of mathematical thinking in the early years of elementary and basic school. This es a pilot opinion study, presenting some data form more elaborate and indepth research. The aim is to open the debate with some elements of discussion that, al the pedagogical and didactic level, can serve to bring girls closer to this other language of the human being: the symbolic of numbers and in this way, empower these scientific inclinations of girls.

[es] El presente artículo presenta una mirada hacia el desarrollo del pensamiento matemático en niñas y niños, dado que el interés en los números constituye la base para la elección de futuras carreras científicas, donde el lenguaje mediador que expresa e interpreta los conceptos, procesos y procedimientos científicos es el lenguaje matemático. El estudio realizado desde las opiniones y perspectivas de maestros de primaria, identifica algunas de las habilidades que se desarrollan mejor en niñas respecto a los niños, o viceversa. Este estudio desde la opinión de una pequeña muestra de maestros, aunque es cualitativo, podría presentar algunos elementos que desmitifiquen la idea de que las matemáticas se desarrollan mejor en varones que en mujeres. El estudio es significativo, puesto que no hay investigaciones parecidas ni en Bolivia ni en Panamá que vinculen el desarrollo del pensamiento matemático en los primeros años de la escuela elemental y básica. Este es un estudio de opinión piloto, que presenta algunos datos para una investigación más elaborada y de mayor profundidad. Lo que se pretende es abrir el debate con algunos elementos de discusión que, a nivel de la pedagogía y la didáctica de las ciencias, puedan servir para acercar más a las niñas hacia otros lenguajes del ser humano, como: el simbólico de los números y el gráfico de la geométrica, potenciando de esta manera, las inclinaciones científicas de las niñas.
[en] The present dissertation investigates the relations between the marginal areas in Granada, which most of them are located in the North Side, and their spatial conditions. Nowadays, La Paz neighborhood, initial core of the Cartuja District, which was the first urban development of the second part of the 20th century in the North Side, presents itself as a degraded area, especially in the urban and architectural fields. The study of the historical and architectural context of the neighborhood creation reveals the underlying issues that have shaped its isolation since its origin and its present deterioration. Moreover, the analysis of the neighborhood current state determines the influence of the process of both collective and domestic space appropriation in the evolution of the area, its obsolescence and the adaptation of its architectural typologies by its residents. Drawing attention to the different realities of La Paz, the text attempts to be concerned about the responsibility that the exercise of architecture has in the way of making city, but specially in the way of conditioning their users' walks of life.

[es] En el presente Trabajo Fin de Grado se indaga en las relaciones que se establecen entre las áreas marginales de Granada, localizadas en su mayoría en la Zona Norte, y sus condiciones espaciales. En la actualidad, la barriada de La Paz, núcleo originario del Polígono de Cartuja que fue el primer desarrollo urbano de la segunda mitad del siglo XX en la Zona Norte, se presenta como un barrio degradado, especialmente en el plano urbano y arquitectónico. A través del estudio del contexto histórico y arquitectónico en que fue creado se ponen de manifiesto las cuestiones de fondo que han configurado el aislamiento del barrio desde su origen y su presente deterioro. Así mismo, mediante el análisis de su estado actual se determina la influencia del proceso de apropiación, tanto del espacio colectivo como del doméstico, en la evolución del barrio, su obsolescencia y la adaptación de sus tipologías arquitectónicas a las necesidades de sus residentes. Al visibilizar las diferentes realidades de la barriada se trata de entender la responsabilidad que el ejercicio de la arquitectura tiene en la forma de hacer ciudad, pero especialmente en la manera de condicionar la vida cotidiana de sus usuarios.
[en] The actual schools, while stay isolated, they are unable to answering to the socio-educational demands of the environment. In the society of the knowledge is necessary be replanted the professional profiles of the professorship, the consolidation of the tutorship as operation shaft of the schools, you format them of support and advice to the professorship and a capable professional address of integrating to the school in other networks and you format of holonic character. These networks are formed by various organisations that are bound and collaborated mutually, from their specificy, differential features, specialisation and autonomy. Of this mode this work passes revision to new demands, describing new realities and features, profiles and polyvalues strutures of rationalisation. Subsequently it bets by a break of the circles of the culture of the quality for the inequality and the development of a new institutional development model in holonics networks.

[es] Los centros educativos actuales, mientras permanezcan aislados, son incapaces de responder a las demandas socio–educativas del entorno. En la sociedad del conocimiento es necesario replantearse los perfiles profesionales del profesorado, la consolidación de la tutoría como eje de funcionamiento de los centros, las estructuras de apoyo y asesoramiento al profesorado y una dirección profesional capaz de integrar al centro en otras redes y estructuras de carácter holónico. Estas redes están formadas por diversas organizaciones que se unen y colaboran entre sí, desde su especificidad, características diferenciales, especialización y autonomía. De este modo este trabajo pasa repaso a las nuevas demandas, describiendo nuevas realidades y funciones, perfiles y estructuras polivalentes de reconversión. Seguidamente apuesta por una ruptura de los círculos de la cultura de la calidad para la desigualdad y el desarrollo de un nuevo modelo de desarrollo institucional en redes holónicas.