BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Competencies for school leadership in the initial training of teachers are necessary because the teaching action in the classrooms must be allied with leadership and the optimal organization of the educational institution and this includes competences for coordination and networking with the community. This article focuses on the views on these competencies of teaching staff and school leaders who collaborate on the practicum stage of students. To this end, a multiple case study is conducted using mixed methodology, with the participation of three pre-school and primary schools. The study sample (n=20) is made up of members of management teams and teachers who are working in pre-school or the two first years of primary school. The instrument used is an ad hoc questionnaire, distributed online during the 2016-2017 academic year. The results show that teachers and principals perceive that, from all the teaching functions, coordination is the less developed although it is the most important, above leadership and the relationship with the socio-educational environment. Teachers, they consider that the following competencies, related to leadership, can be improved: conflict resolution, complex situations analysis, classroom management and relationship with families and entities in the educational context

[es] Las competencias para el liderazgo escolar en la formación inicial de los maestros son necesarias porque la acción docente en las aulas se tiene que aliar con el liderazgo y la organización óptima del centro educativo y ello comporta competencias para la coordinación y la colaboración con el entorno. Este artículo se centra en la visión sobre dichas competencias que tienen los maestros y equipos directivos que colaboran en las prácticas externas de los estudiantes. Para ello se realiza un estudio de casos múltiple con metodología mixta, con la participación de tres escuelas de educación infantil y primaria. La muestra de estudio (n=20) la configuran equipos directivos y maestros vinculados a Educación infantil y ciclo inicial de Educación primaria. El instrumento utilizado es un cuestionario ad hoc, distribuido online durante el curso 2016-2017. Los maestros y directores perciben que, del conjunto de las funciones docentes, la coordinación es la más deficitaria, aunque la más importante, por encima del liderazgo y la colaboración con el entorno. Los profesores consideran mejorables algunas competencias relacionadas con el liderazgo como resolución de conflictos, análisis de situaciones complejas, gestión del aula y, por último, relación con familias y entidades del entorno
[en] We analyse the impact of a labour market reform at the margin (an easier use of temporary contracts launched in Spain in 1984) across generations. As this type of reforms applies to new entrants into the labour market (or, in general, new hired workers), we use a regression discontinuity design to estimate a long-lasting effect on the mean temporary employment rates for generations entering into the labour market compared to those already in the labour market. The results show a relatively small impact related to the reform at the margin. By educational levels, the estimated effect of the reform at the margin on the mean temporary employment rate is close to zero for those with university level education for both genders

[es] Analizamos el efecto de una reforma del mercado laboral en el margen (un uso más sencillo de los contratos temporales iniciado en España en 1984) de generación en generación. Como este tipo de reformas atañe a los que se incorporan por primera vez al mercado laboral (o, en general, a los nuevos trabajadores), utilizamos un diseño de discontinuidad de regresión para calcular el efecto a largo plazo en las tasas medias de temporalidad laboral para las generaciones que se incorporaron al mercado laboral tras la reforma respecto a los que ya se encontraban en él. Los resultados muestran un efecto relativamente pequeño en relación con la reforma en el margen. Por niveles de formación, el efecto estimado de la reforma en el margen sobre la tasa media de temporalidad laboral es cercana a cero para las personas de ambos sexos con nivel universitario
[en] In the rhyme XXVII of the Spanish poet Gustavo Adolfo Bécquer "Your words look like a rainfall of pearls. That in a golden cup your words are spilling as flood. This idea is found in the Arabic Literature, and different of these texts were translated to European languages

[es] En la Rima XXVII del poeta español Gustavo Adolfo Bécquer leemos: "Tus palabras parecen lluvia de perlas que en dorada copa se derrama a torrentes". Esta idea se encuentra en la literatura árabe. Varios de estos textos fueron traducidos en el siglo XIX a las lenguas europeas
[en] This investigation, on the one hand it focuses on students´ and teachers´ perception about autonomy support during Physical Education instruction, and on the other hand, in the coherence between perception and reality observed in the classes. Two scales were administered to determine the frequency of instructional behaviors favoring the development of autonomy, and teacher´s classes were observed and videotaped. The results show that the observed frequency of instructional behavior favoring autonomy support during classes is significantly lower than that perceived by students and teachers. The observed reality reveals a teacher profile with room for improvement in behaviors such as: communication quality, task functionality, promotion of students' thinking, creation of situations in which students can express their opinions of the tasks, and increasing intrinsic motivation

[es] Esta investigación se centró, por una parte en la percepción de apoyo a la autonomía en las clases de Educación física, que tienen tanto el alumnado como el profesorado, y por otra, en la coherencia entre percepción y la realidad observada en las clases. Se aplicaron dos escalas al profesorado y al alumnado con el objeto de conocer con qué frecuencia se producen comportamientos instructivos favorables al desarrollo de la autonomía, y se observaron y grabaron en video clases impartidas por el profesorado. Los resultados muestran que la frecuencia de los comportamientos instructivos de apoyo a la autonomía durante la intervención de enseñanza es significativamente menor que la percibida por el alumnado y el profesorado. La realidad observada muestra un perfil de profesorado con gran margen de mejora en comportamientos como: calidad de la comunicación, funcionalidad de las tareas, fomento del pensamiento del alumnado, situaciones en las que el alumnado pueda expresar su opinión sobre las tareas y motivación intrínseca
[en] The present investigation intends to know the level of real development of the students of Physics when entering the university and to understand in the light of the fundamentals of the ZDR of Vygotsky how the proximal development occurs with more experienced pairs. The exploratory and transversal investigation was carried out in two stages. As a sample we had 24 academics from the 1st period of Physics, plus 12 from the last semesters to act as more experienced pairs. It was concluded that the students' real knowledge is below expectations and that the experience of a more experienced couple actively collaborates in the expansion of the student's real level of knowledge

[es] La presente investigación pretende conocer el nivel de desarrollo real de los estudiantes de Física alingresar a la universidad y comprender a la luz de los fundamentos de la ZDR de Vygotsky cómo ocurre el desarrollo próximo con parejas más experimentadas. La investigación exploratoria y transversal se realizó en dos etapas. Como muestra, tuvimos 24 académicos del primer período de Física, más 12 de los últimos semestres para actuar como pares más experimentados. Se concluyó que el conocimiento real de los estudiantes está por debajo de las expectativas y que la experiencia de una pareja con más experiencia colabora activamente en la expansión del nivel real de conocimiento del estudiante
[en] This work proposes a configurable abandoned-stolen object detection system in security-video that integrates the most relevant techniques in each one of its stages. A formalization of the problem is presented, followed by a description of the different analysis stages required for the detection. Firslty, this work analyses the state of the art to know the present date problems about the matter. Secondly, the work focuses on the integration of the most recent and relevant algorithms of the literature in every single phase of the system. It also designs the necesary interfaces for its execution in a sequential order. To conclude, the different configurations of the system regarding the detection of static regions as well are evaluated and compared, while it is classified as abandoned-stolen about a compound of heterogeneous videos sequences. Abandoned/stolen object event detection depends on the parameters that modulate the absorption of the blobs from the static foreground by the background model. The results of abandoned/stolen detection stage are affected by the propagation of errors in the earlier stages as it is the last stage of video analysis system.

[es] En este trabajo se propone un sistema configurable de detección de robo-abandono de objetos en vídeo-seguridad que integra las técnicas más relevantes en cada una de sus etapas. Se presenta una formalización del problema, seguida de una descripción de las distintas etapas de análisis requeridas para la detección. En primer lugar, se realiza un estudio del estado del arte para conocer los problemas actuales en la materia. Después el trabajo se centra en integrar los algoritmos más recientes y relevantes de la literatura en cada una de las etapas del sistema y diseñar las interfaces necesarias para su ejecución de manera secuencial. Por último se evalúan y comparan distintas configuraciones del sistema a nivel de detección de regiones estáticas y clasificación robo-abandono sobre un conjunto de secuencias de vídeo heterogéneo. La detección de eventos de robo y abandono es muy dependiente de los parámetros que modulan la absorción de elementos del frente estático por parte del modelo de fondo. Puesto que la discriminación robo-abandono de objetos es la última etapa del sistema de análisis de vídeo, sus resultados se ven afectados por la acumulación de errores de las etapas anteriores.
[en] The growth of the maker culture and the interactions between makerspaces and non- formal education, could be considered as a great support to encourage digital literacy from a critical perspective, increase social development or even to generate opportunities to vulnerable youth. In this context, the purpose of this paper is to validate a set of researching instruments (survey, focus group and interviews) design as part of a doctoral dissertation study and seeks to find the possibilities of making movement and creative technologies in the social and educational context. The results obtained on an experts' panel of 16 people, verify the reliability and validity of the instruments evaluated by clarify, coherence and relevance criteria. The prominent outcomes show a very high score of the survey items (average of 4.67 of 5, while n = 282. Even so, the discrepancies between the observations and suggestions obtained, together with the values of Kendall's W coefficient (0.14, being p <0.05), suggest a deeper revision in some items. In conclusion, the validation process serves as a contextual framework to highlight and deepen the potential of these creative and collaborative environments through the creation of solid and useful methodologies to understand what happens in them

[es] La creciente cultura maker, puede resultar un gran aliado para fomentar la alfabetización digital desde una perspectiva crítica, potenciar el desarrollo comunitario, así como generar oportunidades a colectivos en situación de vulnerabilidad, mediante la creación de sinergias entre los espacios de fabricación digital y la educación no reglada. En este contexto, el presente artículo tiene como propósito la validación de un conjunto de instrumentos (encuesta, grupo focal y entrevistas) elaborado en el marco de un estudio de tesis doctoral que busca hallar las posibilidades de las tecnologías creativas de entornos maker en la acción socioeducativa. Los resultados cualitativos y cuantitativos obtenidos en el panel conformado por 16 expertos confirman la confiabilidad y validez del conjunto evaluado. Este se evaluó por criterios de claridad, coherencia y relevancia donde, entre otros, sitúan el conjunto de instrumentos con una puntuación muy alta (promedio de 4,67 de 5, siendo n=282). Aun así, las discrepancias entre las observaciones y sugerencias obtenidas, junto a los valores del coeficiente de W de Kendall (0,14; siendo p < 0,05), sugieren una revisión más profunda en ciertos ítems. En conclusión, el proceso de validación sirve como marco contextual para evidenciar y profundizar el potencial de estos entornos creativos y colaborativos mediante la creación de metodologías sólidas y útiles para comprender lo que sucede en los mismos
[en] This new royal inscription written on a stone block for the Assyrian king Sîn-šarru-iškun was at least housed in the Assur Site Museum until 1987. It contains a building inscription of the temple of Nabû and his consort Tašmētu in Assur similar to other cuneiform texts as appearing on clay tablets, cones, and bricks. The inscription consists mainly of stock-phrases that have been known for this ruler. Nevertheless, the text has to be taken as an independent version.

[es] Esta nueva inscripción real escrita en un bloque de piedra para el rey asirio Sîn-šarru-iškun estuvo albergada en el museo del yacimiento de Assur hasta al menos 1987. Contiene una inscripción del templo de Nabu y su consorte Tašmētu en Assur, similar a otros textos cuneiformes aparecidos en tablillas de arcilla, conos y ladrillos. La inscripción consiste principalmente en frases hechas atribuidas a este soberano. No obstante, el texto debe tomarse como una versión independiente
[en] The improvement of academic quality requires a right approach to the assessment of teaching practices. This article makes a proposal of the evaluative features to be considered, from a perspective that stresses teacher training as a key factor to motivate students. Since the aims that it be planted in the process of teaching, it explains the conjunction between the formation and teacher evaluation. It analyzes the model of Asturias, the first that is approved in Spain, based in the evaluation for incentives, detailing the evaluated competences and the data obtained in the last years. By way of conclusion it underlines the necessity of approving one teaching statute agreed wih the teachers as a solution front of bureaucratization of the profession, rejected by teachers. This statute must be designed with the teachers and with the students' families

[es] La evaluación docente debe contar con un enfoque adecuado para mejorar la calidad académica. En este artículo se presenta una propuesta de cuáles son los elementos a evaluar, desde un planteamiento que acentúa la formación del profesorado como factor clave para motivar al estudiante en su aprendizaje. Desde los objetivos que se plantean en el proceso de enseñanza se justifica la conjunción entre la formación y la evaluación del docente. Se analiza el modelo de Asturias, el primero que se aprueba en España, basado en la evaluación por incentivos, detallando las competencias evaluadas y los datos obtenidos en los últimos años. A modo de conclusión, se subraya la necesidad de la aprobación de un estatuto docente consensuado con los docentes como solución frente a la burocratización de la profesión, rechazada por los docentes. El diseño de este estatuto debe contar con el profesorado y con las familias de los estudiantes
[en] Beginning in the 1990's, both, fitness body training spaces and people training in them multiplied exponentially in the Autonomous City of Buenos Aires. In this article, I analyze this expansion of fitness spaces vis a vis the idea of personal conversion. This key of analysis allows us to interpret from another angle why people consider training as an imperative need. The medical argument that explains the above argues that it is a simple health issue. Although not dismissed, I consider it a much more complex phenomenon: many of the people who approach these establishments get healthier but also make an experience with which they claim to convert themselves by modifying their bodies. In order to achieve this conversion, they must make a sacrifice, a central native category around which they organize all their renewed life

[es] A partir de la década de 1990, tanto los espacios de entrenamiento corporal fitness como las personas que entrenan en ellos se multiplicaron de forma exponencial en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. En este artículo, analizo esta expansión de espacios fitness vis a vis junto a la idea de conversión personal. Esta clave de análisis permite interpretar desde otro ángulo por qué las personas consideran entrenarse como una necesidad imperiosa. El argumento médico que explica lo anterior sostiene que se trata de una simple cuestión de salud. Aunque sin desestimarlo, considero que se trata de un fenómeno mucho más complejo: muchas de las personas que se acercan a estos establecimientos logran mejorar su salud entrenando, pero también viven una experiencia con la que dicen convertirse a sí mismos a través de la modificación de su cuerpo. Para lograr esta conversión, los entrenados (los practicantes) deben realizar un sacrificio, categoría nativa central alrededor de la cual organizan toda su renovada vida
[en] The market demands of companies a higher level of information, both financial and especially non-financial, useful and accurate. In this article we will analyze the non-financial information that will be required to certain companies through EU Directive 2014/95 of the European Parliament and its transposition into the Spanish law through the Preliminary draft Law made public on January 26, 2017, by the Spanish Accounting and Audit Institute (ICAC), its contrast with the information that the market and interest groups -investors, shareholders, clients, suppliers, citizens, employees, etc.- demand of companies and the opportunities that are presented to these for the achievement of a competitive advantage through transparency and the entire process of communication to the market of the actions undertaken in order to attain the objectives required by the market, thus establishing a sustainable business model over time

[es] El mercado demanda a las empresas mayor nivel de información, tanto financiera como especialmente no financiera, útil y veraz. En este artículo analizaremos la información no financiera que se va a requerir a determinadas empresas a través de la Directiva 2014/95 UE del Parlamento Europeo y de su transposición a la legislación española mediante el Anteproyecto de Ley hecho público el 26 de enero de 2017 por el Instituto de Contabilidad y Auditoría de Cuentas (ICAC), su contraste con la información que el mercado y los grupos de interés -inversores, accionistas, clientes, proveedores, ciudadanos, empleados, etc.- demandan a las empresas y las oportunidades que se presentan a éstas de conseguir una ventaja competitiva a través de la transparencia y de todo el proceso de comunicación al mercado de las acciones emprendidas en aras a conseguir los objetivos requeridos por el mercado, estableciendo así un modelo de negocio sostenible en el tiempo
[en] This experience shows how language education students' cultural and linguistic diversity favors the learning of Spanish and English through "tutoring between colleagues." The context of this experience is the public university of Oaxaca, Mexico, where Indigenous students, USA returnees, and Spanish speaking students converge. The process of this work involved pairing up the students: one USA returnee with a high level of English and in need of improving Spanish with an Indigenous or monolingual student with a high level of Spanish and in need of improving English. After receiving training on "tutoring between colleagues," the pairs of students prepared lessons to help each other with their weaker language, shared experiences about their culture, and reflectively reported on this tutoring experience within a group discussion activity attended by all the student pairs and coordinated by the teacher. In conclusion, this experience showed that tutoring between colleagues can be utilized to improve students' linguistic level, to develop pedagogic skills, to encourage reflection about the performance as tutors and future language teachers, and to improve the interpersonal relationships in the classroom

[es] Esta experiencia muestra cómo se aprovecha la diversidad lingüística y cultural de los alumnos que se forman como maestros de lenguas para favorecer su aprendizaje del español e inglés a través de la tutoría entre colegas. El contexto de la experiencia es la universidad pública en Oaxaca, México, donde convergen estudiantes retornados de Estados Unidos, de comunidades indígenas y monolingües en español. El desarrollo del trabajo consistió en crear parejas de alumnos: un retornado con dominio del inglés y con necesidades de mejora del español, y un alumno indígena o monolingüe con dominio del español y con requerimientos para incrementar su inglés. Por tanto, recibiendo una formación previa sobre la tutoría entre colegas, las parejas de alumnos preparaban lecciones para ayudarse mutuamente con su lengua débil, compartían experiencias de su cultura de dominio y, en un grupo coordinado por el docente responsable, reflexionaban sobre la vivencia con otras parejas. En conclusión, esta experiencia demostró que la tutoría entre colegas puede ser utilizada para: mejorar el nivel lingüístico de los estudiantes; desarrollar habilidades propias de un docente; propiciar la reflexión sobre la actuación como tutor y futuro maestro de lenguas; y mejorar las relaciones interpersonales en el aula