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[en] This thesis addresses the issue of the translation to be made aware of the need for revision of a system, a way of understanding life, a way of acting and living that was established at the time adamantly comfort in mind the men and that, therefore, ignored women, denying them, tossing them aside, vilified, silencing, "a project to which I refer in general as" feminism "in a definition is so open that can be described as feminist mystique Carmelite. And this potential link between translation and feminism is precisely that, secondly, make the wise words of Santa Teresa ideal starting point of this essay, it put the thought before that the work gives rise to reflection on the core of the symbiosis between philosophy and language. If thought precedes the works, they influence the world and humans think with words, there is no other way of thinking that speak in silence, there will be some hope in wishing that the translation, which is nothing but a rewrite , can lead to transform reality.

[es] En esta tesis se trata el tema de que la traducci?n se haga consciente de la necesidad de revisi?n de un sistema, una forma de entender la vida, un modo de actuar y de vivir que se instaur? en su d?a inflexiblemente pensando en la comodidad de los hombres y que, por lo tanto, ignor? a las mujeres ?neg?ndolas, dej?ndolas a un lado, denost?ndolas, acall?ndolas?, un proyecto al que me referir? en general como ?feminismo? en una definici?n tan abierta que permite calificar de feminista a la m?stica carmelita. Y ese potencial v?nculo entre la traducci?n y el feminismo es precisamente el que, en segundo lugar, hace de las sabias palabras de Santa Teresa el punto de partida id?neo de este ensayo, pues situar el pensamiento antes que las obras da pie a la reflexi?n sobre el n?cleo mismo de la simbiosis entre la filosof?a y el lenguaje. Si el pensamiento precede a las obras, estas influyen en el mundo y los humanos pensamos con palabras ?pues no hay otro modo de pensar que el de hablar en silencio?, alguna esperanza habr? en desear que la traducci?n, que no es sino una reescritura, pueda llevar a transformar la realidad.
[en] The problem of the information retrieval in the Web can be raised from differentpoints of view, with mechanisms like the feedback by relevance, the use of thesauri, the study of the hyperconnections, or the application of neuronal networks, among others.All these mechanisms are applied on great data bases constructed from the previous exploration of more or less ample sectors of the Web.The experience has demonstrated that the precision of these systems is low, and the recall is relativized to the explored sector.Another approach to the problem that it tries to obtain precise results much more, although without persecuting discharges rates of recall exists nevertheless, being based on the use of intelligent agents who track the network according to the informative necessities of the user.The characteristics of the agents are indicated and some of the properties and desirable abilities for those agents dedicated to the information retrieval in the Web are analyzed.

[es] El problema de la recuperaci?n de informaci?n en el Web se puede planteardesde diferentes puntos de vista, con mecanismos como la realimentaci?n por relevancia, la utilizaci?n de tesauros, el estudio de los hiperenlaces, o la aplicaci?n de redes neuronales, entre otros. Todos estos mecanismos se aplican sobre grandes bases dedatos construidas a partir de la exploraci?n previa de sectores m?s o menos amplios del Web. La experiencia ha demostrado que la precisi?n de estos sistemas es baja, y la exhaustividad est? relativizada al sector explorado. Existe sin embargo otra aproximaci?n al problema que pretende obtener resultados mucho m?s precisos, aunque sin perseguiraltas tasas de exhaustividad, bas?ndose en el uso de agentes inteligentes que rastreen la red seg?n las necesidades informativas del usuario. Se indican las caracter?sticas de los agentes y se analizan algunas de las propiedades y habilidades deseables para aquellosagentes dedicados a la recuperaci?n de informaci?n en el Web.
[en] The present paper begins by defining ?visualization? and its intended purpose, helping to illustrate a proof. We then study several visualizations used in trigonometry and ask ourselves if they may truly be considered visual proofs. In response to this question we analyze to what extent this type of visualizations contribute to the understanding of demonstrations: this is accomplished through the study of how sixteen and seventeen-year-old students (3r -year BUP) responded to the traditional proof of Napoleon's Theorem and to visualizations of the same Theorem using CABRI II, followed by an analysis of the students' response to both methods.

[es] El presente trabajo comienza explicitando lo que, en este art?culo, se entiende por visualizaci?n y el aspecto que aqu? interesa, que no es otro que el de ayudar a probar. A continuaci?n, se hace referencia a algunas visualizaciones en trigonometr?a con esa intenci?n y se pregunta si realmente podr?an considerarse como pruebas visuales. Para responder a esta pregunta se propone averiguar la incidencia que tienen, en este tipo de visualizaciones, las funciones que se asignan a las demostraciones; con este fin se describe una experiencia realizada con alumnos de tercer curso de BUP (16-17 a?os), en la que se exhibieron una demostraci?n tradicional y visualizaciones con CABRIII del Teorema de Napole?n. Se termina comentando y analizando las respuestas de los estudiantes.
[en] In this paper, some ?cologie and phytosociological facts about some taxa recorded for the first time within the flora of Le?n province. They are: Chenopodium multifidum, Atriplex laciniata, Spergularia bocconii, Ailanthus alt?ssima, Mentha x villoso-nervata, Scrophularia nodosa, Xanthium strumarium, Galinsoga parviflora and Lactuca saligna. New localities of other species are given.

[es] En el presente trabajo se aportan datos ecol?gicos y fitosociol?gicos sobre algunos t?xones que se citan por primera vez para la flora leonesa, tales como: Chenopodium multifidum, Atriplex laciniata, Spergularia bocconii, Ailanthus alt?ssima, Mentha x villoso-nervata, Scrophularia nodosa, Xanthium strumarium, Galinsoga parviflora y Lactuca saligna . De otras se indican nuevas localidades.
[en] In this study we follow up the contributions of the World Action Program for the Handicapped passed by the United Nations General Assembly (1982), concerning the integration of the handicapped into the workforce and into society. We have taken a special interest in the analysis of the effects of this document on the designing and planning of activities related to vocational trainning and employment in the countries of our economic environment (European Community). At the same time we have kept in mind the multicultural perspective, since handicapped persons are a transnational social minority group with their own peculiarities. We also make note of the difficulties entailed in incorporating "diversity" into intercultural education.

[es] En el presente estudio hacemos un seguimiento de las aportaciones del Programa de Acci?n Mundial para las personas con Discapacidad, aprobado por la Asamblea General de Naciones Unidas (1982), en relaci?n con la integraci?n laboral y social de la poblaci?n minusv?lida. Especialmente nos hemos entretenido en el an?lisis de las influencias de este documento en el dise?o y planificaci?n de las actividades relacionadas con la formaci?n profesional y el empleo en los pa?ses de nuestro entorno econ?mico (Comunidad Europea). A la vez hemos tenido presente la perspectiva multicultural, ya que las personas minusv?lidas constituyen una minor?a social trasnacional con sus propias singularidades. Constatamos tambi?n las dificultades que conlleva incorporar la "diversidad" a la educaci?n intercultural.
[en] In this article we explore some of the considerations on one of the most relevant concerns in Th. W. Adorno?s philosophy of music: the problem of musical performance.

[es] En este art?culo presentamos algunas reflexiones sobre uno de los temas m?s relevantes de la filosof?a de la m?sica de Th. W. Adorno: el problema de la interpretaci?n musical y su relaci?n con la historia.
[en] This research presents the results obtained on how the relationship is and/or collaboration between lecturers and heritage institutions, especially in the case of museums. The methodology used was quantitative with a descriptive non-experimental quantitative method. The participants in the study were 26 lecturers from three departments of the University of Murcia and the research instrument used was a questionnaire. Finally, with regard to the results obtained, it can be concluded that the relationship between university and heritage institutions is present through the didactic visits, employed by the majority of lecturers and carried out generally in the museums, but the potencial of such activities is not being fully exploited

[es] En este trabajo se presentan los resultados obtenidos sobre c?mo es la relaci?n y/o colaboraci?n existente entre el profesorado universitario y las instituciones patrimoniales, especialmente, en el caso de los museos. La metodolog?a empleada ha sido cuantitativa con un m?todo cuantitativo no experimental de car?cter descriptivo. Los participantes en el estudio han sido veintis?is docentes de tres departamentos de la Universidad de Murcia y el instrumento de investigaci?n utilizado un cuestionario. Por ?ltimo y respecto a los resultados obtenidos, estos permiten concluir que la relaci?n universidad-instituciones patrimoniales est? presente a trav?s de las visitas did?cticas, empleadas por la mayor?a de este profesorado y llevadas a cabo generalmente en el museo, pero no se est? aprovechando completamente su potencial.
[en] On the occasion of the celebration, in Salamanca, the Second National Congress of Herpetology, the Board of turtles from the University of Salamanca, not yet opened, has the honor of opening its doors to members of Congress, showing part of his famous collection. Here are two examples on which you want to attract attention. The first was descubrierto A. Corrochano in 1982 in the Lower-Middle Eocene, between Jambrina and Santa Clara (Zamora). His position "in situ" was normal and showed the back crushed. Block was removed and cleaned from the ore sandstone, in the laboratory, resulting in a good state most of the breastplate and the pelvic girdle. The second copy, also an African helmeted, was attacked and bitten by predators, but despite his terrible wounds could be healed and continued to live.

[es] Con motivo de la celebraci?n, en Salamanca, del II Congreso Nacional de Herpetolog?a, la sala de tortugas de la Universidad de Salamanca, a?n no inaugurada, tiene el honor de abrir sus puertas a los congresistas, mostrando parte de su famosa colecci?n. En ella hay dos ejemplares sobre los que se quiere llamar la atenci?n. El primero fue descubrierto por A. Corrochano, en 1982 en el Eoceno Inferior-Medio, entre Jambrina y Santa Clara (Zamora). Su posici?n "in situ" era normal y mostraba el espaldar aplastado. Fue extraido en bloques y limpiado de la ganga areniscosa, en el laboratorio, resultando tener un buen estado casi todo el peto y la cintura pelviana. el segunda ejemplar, tambi?n un Pelomed?sido, fue atacado y mordido por depredadores, pero pese a sus terribles heridas continu? vivo y pudo cicatrizarlas.
[en] In this article we converse about our experiences in the construction ?between 2005 and 2022? of a community space of contemporary dance and circus that we call ?Aula de Artes del Cuerpo? in the framework of the Cultural Activities Area of the University of Le?n. First, we ask ourselves about the conditions and contradictions of the university context from which we teach, investigate and approach creation. Utopian location or transit in multiple venues, as well as ways of understanding and practicing the relationships between art and education ?the relationships between improvisation and composition, modes of participation and reception or inclusive pedagogy? are some of the central issues of the dialogue. From this memory, which serves as recognition and self-criticism, doubts and desires are distilled about the future modes of interaction of bodies in various scenes: the theatrical or choreographic, the university and the social.

[es] En este art?culo conversamos sobre nuestras experiencias en la construcci?n ?entre 2005 y 2022? de un espacio comunitario de danza contempor?nea y circo que denominamos ?Aula de Artes del Cuerpo? en el marco del ?rea de Actividades Culturales de la Universidad de Le?n. En primer lugar, nos interrogamos sobre las condiciones y contradicciones del contexto universitario desde donde ense?amos, investigamos y nos aproximamos a la creaci?n. La ubicaci?n ut?pica o el tr?nsito en m?ltiples lugares, as? como las formas de entender y practicar las relaciones entre el arte y la educaci?n ?las relaciones entre la improvisaci?n y la composici?n, los modos de participaci?n y recepci?n o la pedagog?a inclusiva? son algunas de las cuestiones centrales del di?logo. De esta memoria, que nos sirve de reconocimiento y autocr?tica, se destilan dudas y anhelos sobre los futuros modos de interacci?n de los cuerpos en varias escenas: la teatral o coreogr?fica, la universitaria y la social.
[en] ABSTRACT: The onrush of Tertullian and Cyprian against the Jews was joined with some ideological contradictions about essential themes such as idolatry, the religious tolerance or the doctrine's antiquity. However, the antijudaic attitude persisted throughout the proclamation of a relentless sentencing of the Jews at the end of time.

[es] RESUMEN: El ataque de Tertuliano y Cipriano contra los jud?os estuvo acompa?ado de ciertas contradicciones ideol?gicas en torno a temas tan esenciales como la idolatr?a, la tolerancia religiosa o la antig?edad de la doctrina. Sin embargo, la actitud antijud?a se mantuvo firme a trav?s de la proclamaci?n de una implacable condena de los jud?os al final de los tiempos.
[en] The emergence of the magic lantern as a tool for art historical teaching in the second half of the nine-teenth century occurs within a larger context of pedagogical reform efforts that promoted visual educa-tion. This contribution looks at the infrastructural prerequisites for the large-scale dissemination of magic lantern slides at the time, which made possible the introduction of art historical slides as teaching aids. Subsequently, it presents the larger context of pedagogical debates within the field of art education at the time in Germany, which were at the basis of reform initiatives. In the final part, this article looks at the performance practice of art historical lectures with projected images, and the way they transformed the re-lationship between the teacher, the artwork as object of the teacher?s discourse, and the students.

[es] El surgimiento de la linterna m?gica como herramienta para la educaci?n en historia del arte durante la segunda mitad del siglo XIX se produce dentro del contexto m?s amplio de diferentes iniciativas para la reforma pedag?gica que pon?an el ?nfasis en la educaci?n visual. Este estudio gira en torno a los requisitos de infraestructura previos para la divulgaci?n a gran escala de las diapositivas de linterna m?gicas de la ?poca, que hac?an posible introducir diapositivas sobre historia del arte en el aula como apoyo a la do-cencia. A continuaci?n, se presenta el contexto general de los debates pedag?gicos en el campo de la edu-caci?n sobre arte durante esa ?poca en Alemania, que constitu?an la base de las iniciativas de reforma. En la ?ltima parte, el art?culo se centra en el desarrollo pr?ctico de las clases de historia del arte con im?ge-nes proyectadas y en la forma en que transform? la relaci?n entre el profesor, la obra de arte como obje-to de su discurso y los alumnos.
[en] The comparison of the works on the Brazilian East and Islam by Gilberto Freyre and Roger Bastide, friends and collaborators, allows us to consider problems such as acculturation and transculturation between Africa and America. In this text, other figures of his time emerge such as Mari?tegui, Arguedas, Fernando Ortiz, Malinowski. In all of them there is anti-racism, vindication of miscegenation, and sympathy, via the Iberian Peninsula, of the "Orient.

[es] La comparaci?n de las obras sobre el Oriente y el Islam brasile?os de Gilberto Freyre y Roger Bastide, amigos y colaboradores, nos permite plantearnos problemas tales como el de la aculturaci?n y transculturaci?n entre ?frica y Am?rica. En este texto, emergen otras figuras de su tiempo como Mari?tegui, Arguedas, Fernando Ortiz, Malinowski. En todos ellos late el antirracismo, la vindicaci?n del mestizaje, y la simpat?a, v?a la Pen?nsula Ib?rica, por los ?orientes?.
[en] The accelerated evolution of early modern public authority in the Empire and its territories is the characteristic feature for the years between 1556 and 1576. Public authority became visible in the development of bureaucracy, in jurisdiction, taxation and in the achievement of religious unity. The emperor and the estates preserved a policy of stability by means of a defensive foreign policy towards the neighbours inside and outside of the Empire. These aspects have been intensively examined during the last 25 years. The anterior historical investigation ?concentrated on the period of Reformation up to 1555? described the time after 1555 as being predominated by religious discord. This view has changed. On the contrary peace and security in the Empire consolidated unexpectedly fast after Charles' V abdication in 1556. As a consequence the estates managed efficiently to enlarge their territorial administration and authority, because with the Peace of Augsburg (1555) the free choice of religion was confirmed to the Imperial estates. Simultaneously the constitution of the Empire consolidated not through the enforcement of essential new laws but through the application of former laws (from 1495 till 1555).

[es] La r?pida evoluci?n del Estado moderno en el Sacro Imperio y en sus territorios es lo m?s caracter?stico de su historia entre los a?os 1556 y 1576. El Estado moderno se manifiesta all? en la evoluci?n de la burocracia, de la jurisdicci?n, de la fiscalidad y del establecimiento de una unidad religiosa. El emperador y los Estados imperiales prefirieron una pol?tica de estabilidad entre los territorios imperiales y una pol?tica exterior de car?cter defensivo. Estos aspectos se han investigado en profundidad durante los ?ltimos 25 a?os. En esto, la investigaci?n m?s reciente se distingue claramente de la anterior, que se centraba casi s?lo en la ?poca de la Reforma (hasta 1555). La cronolog?a inmediatamente posterior era considerada como un periodo de discordias religiosas. Este punto de vista ha cambiado. Tras la abdicaci?n de Carlos V, en 1556, la paz y la seguridad en el Imperio se consolidaron r?pidamente. Como consecuencia de este proceso, los Estados imperiales pudieron ampliar su administraci?n territorial e intensificar su autoridad dentro de los territorios. A esto contribuy? la Paz de Augsburgo (1555), al concederles el derecho a cambiar de confesi?n. Al mismo tiempo, la constituci?n pol?tica del Imperio se fue consolidando, no con la promulgaci?n de nuevas leyes, sino mediante la aplicaci?n de leyes decretadas entre 1495 y 1555.
[en] Personal assistance for people with intellectual disabilities can contribute to the application of the new paradigms of self-determination and social inclusion and to an improvement in the quality of life. Through a literature review and analysis with professional experts, experts from experience and potential users, a brief model of personal assistance was developed to be executed by community agents with professional supervision. The model considers activities in the usual spaces of people and their families, with support for the use of community formal and informal resources and the reinforcement of social support networks that continue operating once the intervention ends. With duration of 9 months, the model is developed through a 3-stage process: 1) engagement and formulation of an individualized plan, 2) implementation of the plan, and 3) participants? learning reinforcement and transfer to support networks. The feasibility of the model in Latin American countries and the need for studies to evaluate its implementation are discussed.

[es] La asistencia personal para personas con discapacidad intelectual puede contribuir a la aplicaci?n de los nuevos paradigmas de autodeterminaci?n e inclusi?n social y a una mejora de la calidad de vida. Mediante revisi?n de la literatura y un an?lisis con expertos profesionales, expertos por experiencia y potenciales usuarios, se elabor? un modelo breve de asistencia personal para ser ejecutado por agentes comunitarios con supervisi?n profesional. El modelo considera actividades en los espacios habituales de las personas y sus familias, con apoyo para el uso de recursos formales e informales de la comunidad y el refuerzo de redes de apoyo que contin?en operando una vez que termine la intervenci?n. Con una duraci?n de 9 meses, el modelo se desarrolla mediante un proceso de 3 etapas: 1) establecimiento de v?nculo y elaboraci?n de un plan individualizado, 2) implementaci?n del plan y 3) refuerzo de los aprendizajes de los participantes y traspaso a redes de apoyo. Se discute la factibilidad de la aplicaci?n del modelo en pa?ses latinoamericanos y la necesidad de realizar estudios que eval?en su implementaci?n.
[en] Virtual, augmented or mixed reality, are nowadays part of a new emerging generation of information and communication technologies. Their influence, since the 80?s and the 90?s in fields such as education, creative processes and research, has been shown in many studies since then. Those technologies have also a relevant potential to have an influence in current approaches in information and communication sciences. Thus, factors such as immersive experiences, simulation or interactivity, should be kept in mind in order to design experiences which can help us to understand the relationship between user, information, devices and environments. This manuscript shows a research based in both quantitative and qualitative methods. Quantitative research methods include surveys based on factors such as interactions design principles, usability heuristics or technology acceptance models, among others. Qualitative ones include grounded theory and specifications such as ims ld. Results shows how those technologies have dramatically influenced in creative processes and users? relationship with technology, peers and virtual and physical environments./n?

[es] Las tecnolog?as de realidad virtual, aumentada o mixta, son a d?a de hoy parte de una generaci?n emergente de tecnolog?as de la informaci?n y de la comunicaci?n. La influencia de estas, desde la d?cada de los 80 y de los 90 en campos como la educaci?n, la investigaci?n o los procesos creativos, ha sido objeto de numerosos estudios. Estas tecnolog?as poseen tambi?n un potencial de gran calado para ejercer una influencia en las perspectivas actuales en torno a las ciencias de la informaci?n y de la comunicaci?n. As?, factores tales como experiencias inmersivas, simulaci?n o interactividad deber?an ser tenidas en cuenta para llevar a cabo dise?os de experiencias que nos ayuden a entender la relaci?n entre usuario, informaci?n, dispositivos y entornos. El texto actual presenta una investigaci?n que parte de m?todos tanto cuantitativos como cualitativos. Los m?todos cuantitativos incluyen encuestas basadas en principios del dise?o de interacciones, las heur?sticas de usabilidad o los modelos de aceptaci?n de la tecnolog?a, entre otros. Los m?todos cualitativos incluyen la teor?a fundamentada o especificaciones como el ims ld. Los resultados muestran c?mo estas tecnolog?as han influido de manera importante en los procesos creativos y en la relaci?n de los usuarios con la tecnolog?a, con otros usuarios? y con los entornos virtuales y f?sicos.