BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] In January 2023, the Law for the Institutionalisation of Public Policy Evaluation in the General State Administration came into force in Spain. This law takes an important step by establishing the evaluation of public policies (EPP) as an instrument to improve the effective and efficient use of public resources and to make the decision-making process more transparent. This requires trained personnel to carry out evaluations. The aim of this article is to present how university education in EPP is structured in the public universities of Spain and how the various university degrees linked mainly to Political Science incorporate courses on public policy analysis and evaluation. Based on the observation and analysis of the presence of these courses in universities, this study shows in the development of political science studies, EPP is at an incipient stage, this being a relatively young approach in Spain within the realm of Political Science and partially limited to a few universities. The proportion of academic credits in public policy analysis and evaluation out of the overall volume of courses is marginal. This implies that in terms of the skillset attained at the end of university education and its transfer to the workplace, it vastly depends on certain universities and the completion of their coursework.

[es] En enero de 2023 entró en vigor en España la Ley de Institucionalización de la Evaluación de Políticas Públicas en la Administración General del Estado. Esta ley da un paso importante al establecer la evaluaciónde políticas públicas (EPP) como elemento para mejorar el uso eficaz y eficiente de los recursospúblicos y dotar de una mayor transparencia al proceso de toma de decisiones. Para ello es necesariocontar con personal capacitado para realizar las evaluaciones. El objetivo de este artículo es presentarcómo se estructura la formación universitaria dentro de las universidades públicas españolas en EPP ycómo los diferentes grados universitarios vinculados mayoritariamente a la Ciencia Política introducenla formación en análisis y evaluación de políticas públicas. A partir de la observación y análisis de lapresencia de estas formaciones en las universidades, este estudio muestra cómo la EPP se encuentra enuna fase bastante incipiente en el desarrollo dentro de los estudios de ciencia política, siendo un enfoquerelativamente joven en España dentro de la Ciencia Política y parcialmente limitado a unas cuantasuniversidades. El volumen de créditos formativos en análisis y evaluación de políticas públicas sobre eltotal de la formación es marginal. Esto significa que, en términos de competencias alcanzadas al final dela formación universitaria y de la transferencia de esos aprendizajes al puesto de trabajo, depende de larealización de la formación universitaria en determinadas universidades.
[en] It is aimed to provide a reflection about the contraposition between the aesthetic-emotional value and the documentary value of urban photography. Photography as a brand, such as footprint, is temporary im-print on the negative and the positive in the revealed. All memory is a footprint; the photography is a visual memory of an urban landscape portion. A set of historic photographs, in temporal succession, allows us to trace the evolutionary foot-print of the city. Until the birth of Pictorialism, photography was seen as a sup-port tool to paint more than art. However, during the Post-Romantic period some romantic traveler-photographers recog-nized a value for the transmission and communication of emo-tions. Not until the twentieth century when photography began its journey in search of a purely documentary value, Walker Evans should be noted as a pioneer. But it should be noted that this definition of documentary value of photography, has a broader meaning: it is as evidence of the credential value, what exists at a given moment. As far as the documentary value of photography, is related to the concept of authenticity, Benjamin "which gives authenticity to a thing is what contains transmissible with respect to its

[es] Se aspira a establecer una reflexión sobre la contraposición entre el valor estético-emocional y el valor documental de la fotografía urbana. La fotografía, como marca, como huella, es huella temporal sobre el negativo y sobre el positivo en el revelado. Es memoria (toda huella es memoria) visual de una porción de paisaje urbano. Un conjunto de fotografías históricas, en sucesión temporal, nos permite trazar la huella evolutiva de la ciudad. Hasta el nacimiento del Pictoralismo, la fotografía fue considerada como un instrumento de apoyo a la pintura más que como arte. No obstante, durante el periodo tardo-romántico algunos viajeros-fotógrafos románticos le reconocen un valor vehicular para la transmisión y comunicación de emociones. No es hasta el siglo XX cuando la fotografía comienza su andadura en busca de un valor netamente documental, como pionero podemos destacar a Walker Evans. Pero hay que precisar que esta definición de valor documental de la fotografía tiene un sentido más amplio, la del valor como documento feudatario de lo existente en un momento dado. Lo que infiere valor documental a la fotografía, está relaciona-do asimismo con el concepto de autenticidad, para Benjamin "lo que da autenticidad a una cosa es lo que esta contiene de transmisible con respecto de su origen, de su duración mate-rial, de su poder como testimonio histórico.
[en] Enterprising personality is related to business creation and success. The objective of this study was the development and psychometric analysis of a reduced version of the BEPE Battery for the Evaluation of Enterprising Personality. Method: We used a sample of 1,170 people, 60% women, with a mean age of 42.34 years (SD = 12.96). We carried out psychometric analyses within the frameworks of Classical Test Theory and Item Response Theory models. Results: The short version (BEPE- 16) consists of 16 items, demonstrating an essentially unidimensional structure. The reliability was excellent (α= .94; Ω= .94) and evidence of validity was found in relation to various variables: Measure Of Entrepreneurial Talents And Abilities (META test) (r=.71), extraversion (r=.57), conscientiousness (r=.50), neuroticism (r=-.54). The correlation between scores from the BEPE-16 and the original version was very high (r=.95). Conclusions: The BEPE-16 reduced version for the evaluation of enterprising personality demonstrated good psychometric properties, both in terms of reliability and validity. As such, it can be used in place of the original when the professional or research circumstances require it.

[es] Antecedentes: la personalidad emprendedora está relacionada con la creación y éxito empresarial. El objetivo del presente trabajo es el desarrollo y análisis psicométrico de una versión reducida de la Batería BEPE para la Evaluación de la Personalidad Emprendedora. Método: se empleó una muestra de 1.170 participantes, 60% mujeres, con media de 42,34 años y desviación típica de 12,96. Se llevaron a cabo análisis psicométricos dentro del marco de la Teoría Clásica de los Test y de los modelos de Teoría de Respuesta a los Ítems. Resultados: la versión corta desarrollada (BEPE-16) consta de 16 ítems, mostrando una estructura esencialmente unidimensional. La fi abilidad fue excelente (α= ,94; Ω= ,94), y se obtuvieron evidencias de validez en relación con distintas variables: Test META de tendencias y capacidades empresariales (r=,71), extraversión (r=,57), responsabilidad (r=,50), neuroticismo (r=- ,54). La correlación entre las puntuaciones de la versión corta BEPE-16 y la versión original fue muy elevada (r=,95). Conclusiones: la versión reducida BEPE-16 para la evaluación de la Personalidad Emprendedora muestra unas buenas propiedades psicométricas, tanto en lo relativo a la fi abilidad como a la validez; por tanto, puede utilizarse en vez de la original cuando el contexto profesional y de investigación lo demande.
[en] This article presents a reflection on the need to reformulate the didactics of landscape, to recover the cultural tradition of its study and teaching, which seems to have been renounced in many educational programs. Epistemically divided between scientific knowledge and humanistic knowledge, the landscape has undergone a methodological orientation towards the positivist sciences, to the detriment of the cultural tradition. It is committed to recovering a comprehensive view of the landscape, as opposed to the explanatory view, for which a humanistic formation of the landscape is demanded, that review and consider its artistic origins, its philosophical bases and its ethical and aesthetic values. A humanistic education develops the critical sense applied to the environment, and results in the achievement of landscapes that are satisfactory to the inhabitants and visitors of the place.

[es] En el presente artículo se hace una reflexión en torno a la necesidad de reformular la didáctica del paisaje con vistas a recuperar la tradición cultural de su estudio y su enseñanza, a la que parece que se ha renunciado en no pocos programas docentes. Epistémicamente dividido entre el saber científico y el saber humanístico, el paisaje ha sufrido una orientación metodológica hacia las ciencias de corte positivista, en detrimento de la tradición cultural. Se apuesta, así, por recuperar una mirada comprensiva del paisaje, frente a la mirada explicativa, para lo cual se reivindica una formación humanística del paisaje que dé cuenta de sus orígenes artísticos, de sus bases filosóficas y de sus valores éticos y estéticos. Una formación humanística del paisaje desarrolla el sentido crítico aplicado al entorno, y redunda en el logro de unos paisajes que resulten satisfactorios a los habitantes y visitantes del lugar.
[en] In this paper a research about the influence of concept mapping in teacher training programs is presented. A methodological proposal based on the STSE approach (science, technology, society and environment relationships) is described. It tries to promote meaningful learning, team work, communication abilities and teaching abilities. For that purpose, the analysis of documents related to climate change and concept mapping, with the software CmapTools, have been used. The results show that preservice teachers learn easily to create concept maps from the analysis of texts related to educational topics and that they value in a positive way the educational experience developed.

[es] En este estudio se presenta una experiencia de investigación sobre el uso de los mapas conceptuales en la formación inicial del profesorado. Se describe una propuesta metodológica basada en el enfoque CTSA (relaciones entre ciencia, tecnología, sociedad y ambiente) que trata de fomentar el aprendizaje significativo, el trabajo en equipo, la comunicación en el aula y el desarrollo de competencias docentes. Para ello, se ha utilizado el análisis de textos relacionados con la problemática del cambio climático y la elaboración de mapas conceptuales con ayuda del software CmapTools. Los resultados del estudio indican que los profesores en formación aprenden fácilmente a elaborar mapas conceptuales a partir del análisis de textos sobre temas de interés educativo y valoran positivamente para su formación el desarrollo de la experiencia.
[en] Desconection of mechanical ventilation (MV) culminates with tracheal extubation. Most patients can be quickly extubated, but about 20-25%, have difficulty disconnection and removal of the respirator. There are multiple etiologies of failure at weaning; between extrapulmonary causes include electrolyte disturbances. Specifically hypophosphatemia is associated with weaning failure, it´s a rare and unknown etiology. We report the case of a patient where early detection of severe hypophosphatemia and correction allowed the VM off successfully.

[es] La desconexión de la ventilación mecánica (VM) culmina con el restablecimiento del eje faringe-laringo-traqueal mediante la extubación. La mayoría de los pacientes pueden ser extubados rápidamente pero, alrededor de un 20-25%, presentan dificultad para la desconexión y retirada del respirador. Son múltiples las etiologías del fallo en el destete; entre las causas extrapulmonares se encuentran los trastornos electrolíticos. Concretamente la hipofosfatemia está asociada a fallo en el weaning, siendo ésta una causa poco conocida o poco buscada. Presentamos el caso de un paciente donde la detección a tiempo de una hipofosfatemia grave y su corrección permitió la desconexión de la VM con éxito.
[en] This double publication, with works of artistic production and critical reflection, is an innovation that emphasises the collaborative work project of its researchers, with the aim of understanding the creative processes of public art and art of mediation, to create synergies of understanding so that art can become another form of community building. Mediation takes place both between the rural and natural world and between artistic production and the media.

[es] Esta publicación doble, con obra de producción artística y reflexión crítica, en la que como innovación se pone el acento en el proyecto de trabajo colaborativo de sus investigadores, con el objetivo de hacer entender los procesos creativos del arte público y de un arte de mediación, para crear sinergias de comprensión como pasaje para que el arte pueda convertirse en una forma más de hacer comunidad. La mediación se hace tanto entre el mundo rural y natural como entre la producción artística y los medios
[en] Skeletal open bites are a challenge for orthodontic treatment because of its dental, skeletal and functional problems. If growth is finished, treatment is more difficult and frequently ends in a combination of orthodontics and orthognathic surgery. Nevertheless in some cases this treatment is not accepted or not possible. For these cases an orthodontic alternative is presented with first molar extraction, myofunctional therapy and a Fränkel functional regulator to obtain the lip seal. Mesial movement of the second molars is allowed with minimal extrusion and finally. When the muscular problem is controlled, a fixed multibanded appliance is used. With very light forces and the appropriate mechanics the remaining spaces are closed and an adequate occlusion is obtained. Three cases and their clinical results after treatment with this approach are presented.

[es] Las mordidas abiertas esqueléticas constituyen un reto para el tratamiento ortodóncico en la clínica diaria, ya que se asocian problemas dentarios, esqueléticos y funcionales. Si el crecimiento se ha terminado, aún es más problemático dicho tratamiento, recurriéndose frecuentemente a tratamiento combinado de ortodoncia y cirugía ortognática. Sin embargo, existen casos en los que dicho tratamiento no es deseado o no es posible realizarlo. Para estos casos se presenta una alternativa ortodóncica mediante la extracción de primeros molares y reeducación miofuncional, utilizando un regulador de función para la consecución de un cierre labial, mientras se permite una mesialización espontánea de los segundos molares con una mínima extrusión y finalmente, cuando el problema muscular está controlado, terminar el cierre de los espacios remanentes y la obtención de una adecuada oclusión final mediante aparatología fija multibandas utilizando la mecánica adecuada con fuerzas muy ligeras. Se presentan tres casos tratados con esta filosofía y los resultados obtenidos con este enfoque del problema.
[en] This article starts from the assumption that the proposal to replace art history with a history/ anthropology of images has coincided with, and has been supported by, the dissolution of the modern narrative on art and its appeal to the specific medium. We intend in this text to give an account of three approaches, those of Michael Fried, Rosalind E. Krauss and Peter Osborne. In those approaches, a dialogue is established with Clement Greenberg's legacy, and a way out of the end of the modern narrative that differs from the one embraced by the iconic turn is proposed. Finally, we point out some of the limitations with which such Greenbergian heritage permeates these approaches, particularly the difficulty in confronting the implexité in which images and emotions are intertwined.

[es] El presente artículo parte del hecho de que la propuesta de sustituir la historia del arte por una historia/antropología de las imágenes ha sido coincidente, y se ha apoyado, en la disolución de la narrativa moderna sobre el arte y su apelación al medium específico. Pretendemos en este texto dar cuenta de tres propuestas, las de Michael Fried, Rosalind E. Krauss y Peter Osborne, en las que se establece un diálogo con la herencia de Greenberg. En ellas, se apuesta por una salida del final de la narrativa moderna que difiere de la abrazada por del giro icónico. Finalmente, indicamos algunas de las limitaciones con que tal herencia greenbergiana las impregna, particularmente la dificultad para enfrentar la implejidad que conforman imágenes y emociones.
[en] In Spain, the interest in bilingual education has led to the implementation of bilingual programs in a large number of schools. Our study uses descriptive research to analyse the perceptions of school management teams regarding the impact of human resources on the design, implementation and supervision of bilingual programs in primary schools within the autonomous community of Castile and Leon. To this end, the answers provided by 70 participants to an 'ad hoc' questionnaire were subject to scrutiny. Besides the socio-demographic characteristics of the sample, four dimensions were thoroughly studied: organizational resources (including the design and supervision of the bilingual project as well as the degree of familiarity with and the acceptance of the project), human resources (that is, the number of specialist teachers, teachers with L2 accreditation, and language assistants available), teacher profiles (describing turnover rate, L2 level, and participation in CPD courses) and management teams profiles (providing information on training in bilingual education and on access to CPD courses and on resources for the evaluation of the program). The analysis of the research data is conclusive in identifying the training of management teams and the turnover rate of specialists as key to the success of school bilingual programs.

[es] En España, el interés por la educación bilingüe ha llevado a su implementación a numerosos centros escolares. Nuestro estudio constituye una investigación descriptiva acerca de la percepción de los equipos directivos sobre el impacto de los recursos humanos en el diseño, implementación y supervisión de los programas bilingües en colegios de educación primaria de Castilla y León. A tal fin, se sometieron a escrutinio las respuestas a un cuestionario 'ad hoc' completado por 70 participantes en tales equipos para estudiar, además de las características sociodemográficas de la muestra, cuatro dimensiones: recursos organizativos (relativos al diseño y supervisión del proyecto bilingüe y a su conocimiento y grado de aceptación por parte del profesorado), recursos humanos (esto es, el número de docentes especialistas, con acreditación lingüística y auxiliares de conversación disponibles), perfiles docentes (tasa de interinidad, nivel de 132 L2 y participación en cursos de formación continua) y perfiles de los equipos directivos (relativos a la formación en enseñanza bilingüe, al acceso a cursos de formación y a recursos para la evaluación del programa). Nuestro análisis resulta concluyente al identificar la formación de los equipos directivos y la estabilidad del profesorado especialista como elementos esenciales para el éxito de los programas escolares bilingües.
[en] Through this research, I analyse several politics and formats related to international development cooperation, stressing its own limitations. For building up these critics in this research, I use literary proposals, suggestions from visual and audiovisual spheres. Supported by feminist perspective and gender framework, all these artistic materials allow me to capture a new kind of language belonging to international development cooperation. This research is interdisciplinary, and it is built on three methodologies: the politics of location, the descolonial perspective and the feminist close reading.

[es] Con esta investigación profundizo en las políticas de cooperación internacional para el desarrollo y los formularios para presentar proyectos en este ámbito, reflexionando sobre los límites del mismo campo de investigación. Para llevar a cabo estas críticas he usado múltiples propuestas literarias, visuales y audiovisuales que permiten plasmar, a través de la perspectiva feminista y el enfoque de género, un nuevo tipo de lenguaje en el ámbito de la cooperación internacional. La investigación se presenta como interdisciplinar y se centra en las siguientes metodologías que son la política de localización, la perspectiva descolonial y el feminist close reading.
[en] Generative Artificial Intelligence (AI-Gen) in education is a challenge for educational administrations due to the benefits and risks of its use. This research seeks to analyse the scientific production of AI-Gen in the educational field. The method used was a bibliometric analysis of descriptive and quantitative documents from the Web of Science database. The VOSviewer statistical programme was used to identify the keyword clusters and to create the network map. The results of this study ascertain that 2023 is the birth of AI-Gen research in education and has since produced a total of 178 papers, where Australia heads the ranking of countries with studies on this subject matter. The ChatGPT phenomenon materialises as a focus of study in the majority of cited research. The study includes seven keyword clusters, where the IA-Gen cluster which is related to terms such as challenges, risks and opportunities are highlighted. Following the discussion, the main conclusion of the study denotes that further research is required on the use of AI-Gen during the teaching-learning process in several educational stages to prevent plagiarism and to obtain a comprehensive understanding of this technology as an educational resource.

[es] La Inteligencia Artificial Generativa (IA-Gen) en educación supone un reto para las administraciones educativas por los beneficios y riesgos de su uso. Esta investigación busca analizar la producción científica de IA-Gen en el ámbito educativo. El método empleado fue un análisis bibliométrico de documentos descriptivos y cuantitativos de la base de datos Web of Science. Se utilizó el programa estadístico VOSviewer para identificar los clústeres de palabras clave y crear el mapa de red. Los resultados de este estudio afirman que 2023 es el año del nacimiento de la investigación en IA-Gen en educación y desde entonces ha producido un total de 178 artículos, donde Australia encabeza el ranking de países con estudios sobre esta temática. El fenómeno ChatGPT se materializa como foco de estudio en la mayoría de las investigaciones citadas. El estudio incluye siete clústeres de palabras clave, donde se destaca el clúster IA-Gen que está relacionado con términos como retos, riesgos y oportunidades. Tras la discusión, la principal conclusión del estudio denota que se requiere más investigación sobre el uso de AI-Gen durante el proceso de enseñanza-aprendizaje en varias etapas educativas para prevenir el plagio y obtener una comprensión integral de esta tecnología como recurso educativo.