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[en] The analysis of the Spanish used in Australia —throughout the papers published in that Romance language in the Antipodes— intends to encourage the readership to reflect on the several phenomena that the languages in contact involve at the different linguistic levels, scarcely studied to date. Thus, the research deals with the syntax (analysing, for example, the loan translation or the use of the continuous tense) and the orthography (e.g. the use of the apostrophe and the lack of uniformity of the written words) by describing their own peculiarities as from that situation of contact and the use that the speakers make of the two languages. And all of that is laid on a sociolinguistic and descriptive perspective and based on the thesis La expansión del español en el mundo: la prensa española en Australia (La influencia del inglés en los periódicos hispánicos) defended in the University of La Laguna in 2004.

[es] Este artículo está basado en la tesis titulada La expansión del español en el mundo: la prensa española en Australia (la influencia del inglés en los periódicos hispánicos) presentada en el año 2004 en la Universidad de La Laguna, e invita a una reflexión sobre los fenómenos que el contacto de lenguas provoca en niveles lingüísticos escasamente estudiados hasta ahora. La investigación se basa en el análisis del español usado en Australia a través de la prensa y se orienta a la sintaxis, con la presentación, por ejemplo, de calcos y de los tiempos continuos, y a la ortografía, con el uso del apóstrofo y el anisomorfismo entre otros. Se realiza una descripción detallada de los rasgos propios de ambos niveles, consecuencia de la situación de convivencia de ambas lenguas y de su uso por los hablantes. Y todo ello, desde una perspectiva sociolingüística y descriptiva.
[en] The use of GitHub as a platform for teaching is a consolidated fact, especially in the field of computing. The company itself supports these initiatives within a group of actions that are included under the term GitHub Education and that includes not only discounts, forums, congresses, scholarships, etc. but also specific tools for education such as GitHub Classroom, which supports the task assignment process. GitHub has recently introduced a developer-oriented tool called GitHub CLI. that allows you to use GitHub web services from the command line and that provides an architecture called gh-extensions that enables third parties to add new functionality to GitHub CLI. This work presents a gh-extension named gh-edu that aims to be the basis for an ecosystem of extensions that facilitates the daily workflow of teachers and students in tasks such as: the creation and management of organizations associated with subjects, creating and managing task assignments, help in the discovery of cases of plagiarism, obtain information about student activity, facilitate prompt response to queries, facilitate the elaboration of feedback to the student and improve efficiency in evaluation processes. It is our hope that this tool will be useful to educators who use GitHub and that community contributions will appear in the future with extensions covering new aspects of teaching.

[es] Es un hecho consolidado el uso de GitHub como plataforma para la enseñanza, especialmente en el ámbito de la Informática. La propia empresa apoya estas iniciativas dentro de un grupo de acciones que se engloban bajo el término GitHub Education y que incluye no solo descuentos, foros, congresos, becas, etc. sino también herramientas específicas para la educación como GitHub Classroom, la cual da soporte al proceso de asignación de tareas. Recientemente, GitHub ha introducido una herramienta orientada a desarrolladores denominada GitHub CLI que permite utilizar los servicios web de GitHub desde la línea de comandos y que provee una arquitectura denominada gh-extensions que posibilita que terceros puedan añadir nuevas funcionalidades a GitHub CLI. Este trabajo presenta una gh-extension denominada gh-edu que pretende ser la base para un ecosistema de extensiones que facilita el flujo de trabajo diario de profesores y alumnos en tareas como: la creación y manejo de organizaciones asociadas a asignaturas, la creación y manejo de asignaciones de tareas, ayudar en el descubrimiento de casos de plagio, obtener información sobre la actividad de los alumnos, facilitar la respuesta pronta a las dudas, facilitar la elaboración la retroalimentación al alumno y mejorar la eficiencia en los procesos de evaluación. Es nuestra esperanza que esta herramienta sea de utilidad para los docentes que utilizan GitHub y que en el futuro aparezcan contribuciones de la comunidad con extensiones que cubran nuevos aspectos de la labor docente.
[en] The convent of San José in La Orotava was one of the most important female foundations of the Franciscan order in the Canary Islands. Its enormous architectural development, the variety and uniqueness of the works of art and its location in the city centre made it an specially interesting artistic landmark. Between the end of the 17th century and the beginning of the 18th century, it had one of the most outstanding interventions in its long history, which involved the reconstruction of its church. When this work was completed, the owners of the altarpieces were forced to adapt them. Everyone did it without any problem, except the Franchi family. In this article we review the dispute that this fact raised between the nuns and the historical family on account of their altarpiece.

[es] El convento de San José de La Orotava fue una de las fundaciones femeninas más importantes de la orden franciscana en Canarias. Su enorme desarrollo arquitectónico, la variedad y singularidad de las obras de arte que albergaba y su ubicación en el centro urbano lo convirtieron en un hito artístico especialmente interesante. Entre finales del siglo xvii y comienzos del xviii sufrió una de las intervenciones más destacadas en su larga historia, que supuso la práctica reconstrucción de su iglesia. Al finalizar esta obra, los dueños de los retablos se vieron obligados a adecentarlos. Todos lo hicieron sin problema, excepto la familia Franchi. En este artículo repasamos la disputa que este hecho suscitó entre las monjas y la histórica familia a cuenta de su retablo.
[en] The patrimonial responsibility of the State is a figure proclaimed in the Spanish Constitution and developed both by Law 39/2015 and by Law 40/2015 that, in the current context of health emergency derived from the COVID-19 crisis, and after the approval of various regulatory provisions for the declaration of the state of alarm and its extensions in Spain, acquires great importance due to the increase in claims for damages caused to individuals. For this figure to operate and deploy its effects, a series of requirements must be met, each of which is the object of analysis. In addition, the patrimonial responsibility of the Health Administration deserves special interest, as well as the specific cases referring to health personnel. The key that the Administration can use as justification is that we are facing a case of overwhelming force and that it has acted in accordance with the state of knowledge of science available so far, resulting in the COVID-19 pandemic being unpredictable. Finally, the claim for patrimonial liability, consisting of the request for compensation because of an injury due to the normal or abnormal operation of public services, requires the explanation of the appropriate procedure and, subsequently, the effectiveness for its repair.

[es] La responsabilidad patrimonial del Estado es una figura proclamada en la Constitución Española y desarrollada tanto por la Ley 39/2015 como por la Ley 40/2015 que, en el actual contexto de emergencia sanitaria derivada de la crisis de la COVID-19, y tras la aprobación de diversas disposiciones normativas para la declaración del estado de alarma y sus prórrogas en España, adquiere suma importancia debido al aumento de reclamaciones por los daños ocasionados a los particulares. Para que dicha figura opere y despliegue sus efectos deben concurrir una serie de presupuestos, que son objeto de análisis cada uno de ellos. Además, merece especial interés la responsabilidad patrimonial de la Administración sanitaria, así como los supuestos específicos referidos al personal sanitario. La clave que la Administración puede utilizar como justificación es que nos encontramos ante un supuesto de fuerza mayor y que se ha actuado conforme al estado de los conocimientos de la ciencia disponibles hasta el momento, resultando imprevisible la pandemia de COVID-19. Por último, la reclamación por responsabilidad patrimonial, consistente en la solicitud de una indemnización como consecuencia de una lesión por el funcionamiento normal o anormal de los servicios públicos, requiere la explicación del procedimiento adecuado y, posteriormente, la efectividad para su reparación.
[en] Latin American researchers on Philosophy & Gender Theory must face the question of how to communicate with "our she-other" women. These women are sometimes situated in different positions of subalternity due to class, ethnia, & educational levels. On the one hand, to them we represent the hegemonic power of white women but on the other, as Third World Women, all of us are in a heterodesignated subalternative position. This is the main contradiction we have to evaluate. We necessarily have to evaluate the crossing points in order to let the dominant speaker ask herself on the characteristics of her enunciation site, to better understand that all and every subject is situated and at the same time split in her own culture. Nobody is free from her own inner opponent.

[es] Como investigadoras en Filosofía y Género en el contexto latinoamericano, nos enfrentamos al problema de cómo relacionarnos con "nuestras otras diferentes" (mujeres en situación de subalternidad en razón de clase, de etnia, de acceso a educación formal), para quienes somos vistas como representantes de los centros hegemónicos de poder. Simultáneamente, para éstos conservamos nuestra otredad, que se convierte en una identidad subalterna heterodesignada que tenemos que evaluar. En los entrecruzamientos culturales es necesario propiciar que el/la interlocutor/a en posición dominante interrogue su lugar de enunciación, que comprenda que como todo sujeto está también situado, escindido en su propia cultura y que ésta nunca es plena sino que también está atrapada en su propio antagonismo interior.
[en] Relations between Social Support, Meaningful Work and Meaningful Life and their role as antecedents of Job Satisfaction in various artists specialized in dance and plastic arts are examined in this study. Moreover, differences between both careers and the possible influence of socio-labor factors like age, years in the field or the fact of performing a dual-career are also examined. Data were collected from 66 spanish-speaking artists, using a questionnaire through Qualtrics platform composed by the scales: Social Support Subescale (WDQ, spanish adaptation by Fernández Ríos, 2017), WAMI by Steger, Dik & Duffy (2012), MLM-10 by Morgan & Robinson (2013) and General Job Satisfaction Subescale (JDS, Spanish adaptation by Fuertes, Munduate y Fortea, 1996). Results show a positive correlation between all the main variables and highlight the importance of the perception of Meaningful Life and Social Support among these professionals laying aside the effect of Meaningful Work and establishing certain differences between both careers.

[es] El propósito de este estudio es explorar y analizar las relaciones entre Apoyo Social, Trabajo Significativo y Vida Significativa y su papel como antecedentes de la Satisfacción Laboral, en una muestra de 66 artistas de danza y artes plásticas. Además, se analizan las diferencias entre ambos grupos y el posible impacto de factores sociolaborales como los años ejerciendo la actividad profesional, y el desempeño o no de una carrera dual. Se administró un cuestionario a través de la plataforma Qualtrics, compuesto por las escalas de: Subescala de Apoyo Social (adaptación al español del WDQ de Fernández Ríos, 2017), WAMI de Steger, Dik y Duffy (2012), MLM-10 de Morgan y Robinson (2013) y Subescala de Satisfacción Laboral General (adaptación al español del JDS de Fuertes, Munduate y Fortea, 1996). Los resultados reflejan relaciones positivas y significativas entre las variables objeto de estudio, destacando la importancia de Vida Significativa y Apoyo Social sobre la Satisfacción Laboral. Sin embargo, la variable Trabajo Significativo no resultó relevante para explicar la Satisfacción Laboral de los participantes.
[en] This theoretical review work is focused on the investigation about the articles available about the Autistic Spectrum Disorder. First of all, is introduced the concept of ASD and it's trajectory up to the present, where different authors analyze the most relevant changes made in the Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders on it latest version where the term Pervasive Developmental Disorder is replaced for Autistic Spectrum Disorder, that allows it's diagnosis depending on the degree of affectation. The origin of behavior problems is different from kids that doesn't have ADSD, so this leads the need to understand and analyze this behavior as an answer to a sensory overstimulation. At last, the investigation to learn methodologies and tools that allows to create curricular adaptations for the classroom, as for example the methodology TEACCH that allows to facilitate activities and work different areas with students in a more flexible way.

[es] Este trabajo de revisión teórica se centra en la investigación de los artículos disponibles sobre el Trastorno del Espectro Autista. Inicialmente, se introduce el concepto de TEA y su trayectoria hasta la actualidad, donde distintos autores analizan los cambios más relevantes ante los cambios realizados en el Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales en su última versión donde el término Trastornos Generalizados del Desarrollo se sustituye por Trastorno del Espectro Autista, lo que permite su diagnóstico dependiendo del grado de afectación. El origen de los problemas de conductas es diferente con respecto a un niño/a que no presenta TEA, de modo que se busca entender y analizar esta respuesta ante la sobre estimulación sensorial. Finalmente, se pretende analizar metodologías y herramientas que permitan crear adaptaciones curriculares en el aula, como es el caso de la metodología TEACCH, al ser una herramienta que permite facilitar las actividades del aula y trabajar distintas áreas con el alumnado de forma más flexible.
[en] Abstract. Inclusive education understands diversity as a distinctive feature that makes us unique. In order to combat inequalities and discrimination the differences are seen as a possibility to learn among the members of the community. Music education is presented as a powerful resource to fulfill the objective of inclusive education. In a music class all members are different and each one can use their strengths to assume a role and feel that they contribute to the group. Music is proposed as a tool that can benefit all the specific educational needs. The aim of this study is to know if music teachers are aware of the benefits of their subject and how they approach inclusive education in their professional practice.

[es] La educación inclusiva entiende la diversidad como un rasgo distintivo que nos hace ser únicos y se extrae de ella la posibilidad de aprendizaje entre los miembros de la comunidad con el fin de combatir las desigualdades y discriminaciones. La educación musical se presenta como un recurso potente para poder cumplir con el objetivo de la educación inclusiva. En una clase de música todos los miembros son diferentes y cada uno puede utilizar sus fortalezas para asumir un rol y sentir que aporta al grupo. La música se propone como una herramienta que beneficia a todas las Necesidades Específicas de Apoyo Educativo presentes en un aula. El objetivo de este estudio es conocer si los docentes de música son conscientes de los beneficios que tiene su asignatura y cómo afrontan la educación inclusiva en su práctica profesional.
[en] This work is a proposal for intervention in a real situation, focusing on the theme of inclusive leisure in the stage of early age with a user with ASD, belonging to the APANATE Association. Leisure is an area of vital importance to the daily life of people. It can be considered a right of the whole society, and therefore, it should be equally important for people with ASD. Also, inclusive leisure brings both persons with autism, families and the professionals many strategies and guidelines to develop social skills, skills of communication and, in turn awareness and sensitization of the society. The proposal of intervention has focused on a single case, due to the need expressed by the family in taking care of this important aspect in the development of the child, and in particular in its direct relationship with the environment. To respond to that demand, it has developed a fun programmer of inclusive leisure, through activities in various areas such as the artistic, musical, and interaction with the natural environment. This program can also have utility in other people with special educational needs, or who are at risk of social exclusion, since it promotes learning in a more motivating way and it can generate more involvement and promote diversity.

[es] Este trabajo es una propuesta de intervención en una situación real centrada en la temática de ocio inclusivo en la etapa de edad temprana con un usuario con TEA, perteneciente a la asociación APANATE. El ocio es un ámbito de actuación de vital importancia en la vida cotidiana de las personas. Se puede considerar un derecho de toda la sociedad, y por ello, debe ser igualmente importante para la población con TEA. Además, el ocio inclusivo aporta tanto a las personas con autismo, como a las familias y los/as profesionales estrategias y pautas para desarrollar habilidades sociales, habilidades de comunicación y, a su vez, la concienciación y sensibilización de la sociedad. La propuesta de intervención se ha centrado en un caso único, por la necesidad expresada por parte de la familia en atender este aspecto importante en el desarrollo del niño, y en concreto en su relación directa con el entorno. Para dar respuesta a esa demanda, se ha desarrollado un programa lúdico de ocio inclusivo, a través de actividades en distintas áreas como la artística, musical y la interacción con el entorno natural. Este programa puede tener, igualmente, utilidad en otras personas con necesidades educativas específicas, o que se encuentren en riesgo de exclusión social, ya que favorece el aprendizaje de una forma más motivadora y puede generar más implicación, así como, promover la diversidad.
[en] The works presented here, which were developed while obtaining a degree in Fine Arts, deal to a large extent with Art itself, the role of the artist in the era of visuality, Art as a generator of dissent, the genealogy of current art; paying special attention to the spectator and the way in which he perceives the artistic work. I seek to generate reflections on what this connects me to, what it leads me to; in short, to promote a type of rhizomatic thought through assemblages

[es] Las obras aquí presentadas y desarrolladas durante los años de formación en el Grado de Bellas Artes tratan, en gran medida, del propio Arte, del papel del artista en la era de la visualidad, del Arte como generador de disenso, de la genealogía del arte actual; prestando especial atención al espectador y la forma en que éste percibe la obra artística 1. Busco generar reflexiones relacionadas con a qué me conecta esto, a qué me lleva; en definitiva, propiciar un tipo de pensamiento rizomático a través de agenciamientos.
[en] The roots of a polynomial in one variable and with complex coefficients can be represented geometrically in the real plane. In this way, we can study different geometric properties of the roots of polynomials, in particular, we are especially interested in the geometric relationship that exists between the roots of a polynomial and those of its derivative. First, we will establish the basic concepts about affine transformations and ellipses, with which we will construct the proofs of our main results. After doing this we will study different properties that relate the roots of a polynomial with those of its derivative. Among these results we will highlight the Gauss-Lucas Theorem, which establishes, given the roots of a polynomial, the region of the real plane in which the roots of its derivative lie. We will also study some consequences of this theorem; and in particular Jensen's Theorem that applies the same to polynomials with real coefficients. We also present Sendov's conjecture and its proof in some particular cases. This conjecture raises the possibility of a more precise result than the Gauss-Lucas Theorem. Finally we will focus on the Siebeck-Marden Theorem, a particular case of the Gauss-Lucas Theorem for polynomials of third degree, which determines precisely the geometric position of the two roots of the derivative of the polynomial.

[es] Las ra´ıces de un polinomio en una variable y con coeficientes complejos se pueden representar geom´etricamente en el plano real. De esta manera, podemos estudiar diferentes propiedades geom´etricas de las ra´ıces de los polinomios, en particular, nos interesar´a especialmente la relaci´on geom´etrica que existe entre las ra´ıces de un polinomio y las de su derivada. En primer lugar, asentaremos los conceptos b´asicos sobre transformaciones afines y elipses, con los que construiremos las pruebas de nuestros resultados principales. A continuaci´on estudiaremos distintas propiedades que relacionan las ra´ıces de un polinomio con las de su derivada. Entre estos resultados destacaremos el Teorema de Gauss-Lucas, el cual establece, dadas las ra´ıces de un polinomio, la regi´on del plano real en la que se encuentran las ra´ıces de su derivada. Estudiaremos adem´as algunas consecuencias de dicho teorema, y en particular el Teorema de Jensen que aplica el mismo a polinomios con coeficientes reales. Tambi´en presentamos la conjetura de Sendov y su prueba en algunos casos particulares. Esta conjetura plantea la posibilidad de un resultado m´as preciso que el Teorema de Gauss-Lucas. Finalmente nos centraremos en el Teorema de Siebeck-Marden, un caso particular del Teorema de Gauss-Lucas para polinomios de tercer grado, que determina precisamente la posici´on geom´etrica de las dos ra´ıces de la derivada del polinomio.
[en] Myths have survived throughout the history in order to teach us how our ancestors perceived the world; yet they have carried along with them, through their interpretations and literary revisions, several gendered archetypes, which are part of the cultural collective imagination. In this assignment, we focus on Lilith myth and her multiple representations along the history until the feminist reinterpretations, which will show how gender symbology has imbued myths, and the importance of analysing and re-writing them today, in order to make a path toward a more egalitarian society.

[es] Los mitos han sobrevivido a lo largo de la historia para darnos alguna idea sobre cómo percibían el mundo nuestros antepasados, pero también han arrastrado con ellos, en sus interpretaciones y sus revisiones literarias, una serie de arquetipos de género que forman parte del imaginario social y cultural. En este trabajo, nos centraremos en el mito de Lilith y sus múltiples representaciones a lo largo de la historia hasta llegar a la reinterpretación feminista, que nos dará ideas sobre las simbologías de género que han impregnado los mitos y qué importancia tiene en la actualidad analizarlos y reescribirlos a la hora de construir un camino hacia una sociedad más igualitaria.