BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Knowledge building is linked to the reading comprehension involved in the creation of summaries. However, summarising effectively favours knowledge creation only when one starts from an adequate task model: to express in a personal and brief way the macrostructure of the text. This research consists of a quasi-experimental study with a group of students starting the Degree in Primary Education and another group who had already graduated from it and were studying a Degree in Psyhopedagogy. The aim was to verify the influence of the type of text, printed or hyperlinked, on the usage of reading comprehension strategies needed to create a summary. Results suggest that, regardless of the educational stage of the student and the text format, the reader does not start from an adequate task model that allows them to obtain a satisfying product. The relevance of this study lays in the type of students surveyed, who are future Primary Education teachers, and the consequences that it entails for the approach to the initial training of teachers.

[es] La construcción de conocimiento está ligada a las tareas de comprensión lectora implicadas en la elaboración de resúmenes. Sin embargo, resumir favorece efectivamente la creación de conocimiento sólo con un modelo de tarea adecuado: expresar de forma breve y personal la macroestructura del texto. Esta investigación consiste en un estudio cuasiexperimental, con un grupo de estudiantes que comenzaba la titulación de Maestro en Educación Primaria, y con otro que la había finalizado, y se encontraba cursando el título de Psicopedagogía. El objetivo era comprobar la influencia del tipo de texto, impreso e hipervinculado, en la utilización de las estrategias de comprensión lectora necesarias para elaborar un resumen. Los resultados sugieren que el lector, independientemente del momento formativo en el que se encuentra y del formato del texto para resumir, no parte de un modelo de tarea adecuado que le permita obtener un producto satisfactorio. La importancia de este estudio radica en el tipo de estudiantes objeto de estudio, futuros profesores de Educación Primaria, y sus consecuencias para el planteamiento de la formación inicial de docentes.
[en] This thesis is focused on personalizing this new and challenging SIR approach, as some problems appear when dealing with diferent parts of a document, e.g. the overlapping problem, but in most of the cases it is trivial to apply the developed techniques to deal with at documents, which would not happen the other way around. Along this thesis we have used a document collection composed by documents in XML format from the Andalusian Parliament (AP) - the southern spanish autonomous region established in 1982. Our research group, Uncertainty Treatment in Artifcial Intelligence (UTAI), has been cooperating with the AP since 2005. Along this collaboration they have been providing us with their two main ofcial publications: the record of parliamentary proceedings and the ofcial bulletins. It must be noted that the previous document collection has been used in most of the experiments carried out in this thesis, but of course, all the developed work is independent of this collection and it would perfectly works with any other appropriate document collection.

[es] Esta tesis se centra en la personalización de esta nueva y desafiante aproximación de la recuperación de información estructurada (RIE), ya que cuando se trabaja con distintas partes de los documentos aparecen algunos problemas adicionales, p.e. el problema del solapamiento, pero en la mayoría de los casos es trivial aplicar las técnicas desarrolladas sobre documentos no estructurados, cosa que no sucede al contrario. A lo largo de esta tesis hemos usado una colección documental compuesta por documentos en formato XML del Parlamento de Andalucía (PA) - la comunidad autónoma del sur de Espa~na establecida en 1982. Nuestro grupo de investigaci on, Uncertainty Treatment in Artificial Intelligence (UTAI), coopera con el PA desde el a~no 2005. Durante esta colaboración nos han proporcionado sus dos principales publicaciones oficiales: los diarios de sesiones y los boletines oficiales. Debemos destacar que la colección documental anterior ha sido la usada en la mayoría de experimentos llevados a cabo en esta tesis, pero por supuesto, todo el trabajo desarrollado es independiente de esta colección en concreto y es perfectamente válido con cualquier otra colección documental apropiada.
[en] The teaching of Spanish as a foreign language suffers somehow from the burden of traditional grammar. Most grammars and textbooks present the grammatical patterns as it was done hundreds of years ago, which meant and means not taking into account the context, that is, the communicative framework in which grammar is inserted, selecting the structures and examples randomly without including most of the relevant grammatical, pragmatic and sociolinguistic data. It is necessary both to add and to eliminate information so that the data concerning the ways of expressing cause in Spanish will be complete and adequate and our presentation of grammar will be useful and productive.

[es] En la enseñanza del español para extranjeros padecemos cierta inercia que procede de la forma tradicional de entender la gramática. La inmensa mayor parte de gramáticas y manuales siguen repitiendo impenitentemente el mismo modo de presentación de las estructuras gramaticales que se llevaba a cabo hace cientos de años; es decir, una descripción descontextualizada de la estructura, una elección muchas veces arbitraria de formas de expresión en la que faltan numerosísimos datos, no sólo gramaticales sino, y fundamentalmente, sociolingüísticos, pragmáticos, etc. Se hace necesario añadir o retirar información para que los datos sobre la forma de expresión sean completos y obtengamos un resultado útil, rentable y productivo.
[en] In recent years university courses and specializations have grown. Becoming a wide range of options for the student who must choose at an early age his professional future. Many times the student does not clear a choice of studies. Many studies have risen what are the factors of choice of studies, such as career opportunities, vocation, educational counselor, family tradition, etc. Data were obtained from a study of University of Granada about university career and implications. This data were collected during 2004-2010 and the survey was conducted by phone and by interview for more than 10.000 students. In this paper the authors present a literature review of key decision factors of the degree and studied more deeply the involvement of parents in this election. We also studied the factor of family tradition in the studies. In the results we can see that when the degree has been chosen by family tradition or recommendation parent student's final grade is lower than that of those students who elected by vocation or career opportunities.

[es] En los últimos años, los cursos y especializaciones universitarias han aumentado, ofreciendo una amplia gama de opciones para el estudiante, que debe elegir su futuro profesional desde una edad temprana. Muchas veces, el estudiante no tiene clara la elección de sus estudios. Numerosos estudios han investigado los factores que influyen en la elección de estudios, como las oportunidades profesionales, la vocación, la orientación educativa, la tradición familiar, etc. Los datos se obtuvieron de un estudio de la Universidad de Granada sobre la carrera universitaria y sus implicaciones. Estos datos se recopilaron durante el periodo 2004-2010 y la encuesta se realizó por teléfono y mediante entrevista a más de 10.000 estudiantes. En este artículo, los autores presentan una revisión bibliográfica de los factores clave para la decisión de adquirir un título y profundizan en la participación de los padres en esta decisión. También se estudió el factor de la tradición familiar en los estudios. Los resultados muestran que cuando el título se elige por tradición familiar o recomendación de los padres, la calificación final del estudiante es inferior a la de quienes lo eligen por vocación u oportunidades profesionales.
[en] Abstract: Introduction: T Knowledge of attitudes towards inclusion of teachers is essential to achieve a quality inclusive education. Aim: The objective of the present research is to explore the attitudes towards inclusion of the future teachers of Physical Education. Methods: 47 students from Degrees in Early Childhood Education and Primary Education have participated, both with a mention in Physical Education. They completed the questionnaire called Opinions Relative to Integration of Students with Disabilities Scale (ORI). Results & discussion: The results indicate that the inclusion is perceived as beneficial, however, those participants with prior contact with people with disabilities show a negative perception of the teacher's training and competence when dealing with diversity in the classroom. Conclusions: It seems necessary to improve the training programs of future teachers to alleviate this perception of lack of preparation for educational inclusion.

[es] Resumen: Introducción: Conocer las actitudes hacia la inclusión de los maestros es esencial para lograr una educación inclusiva de calidad. Objetivos: El objetivo del presente trabajo es explorar las actitudes hacia la inclusión de los futuros maestros de Educación Física. Métodos: 47 estudiantes de los Grados de Maestro en Educación Infantil y Educación Primaria, ambos con mención en Educación Física, han participado cumplimentando la Escala de Actitudes hacia las necesidades educativas especiales (EANEE). Resultados y discusión: Los resultados indican que la inclusión se percibe como beneficiosa, pero participantes con contacto previo con personas con discapacidad muestran una percepción negativa sobre la formación y competencia del profesorado a la hora de atender a la diversidad en las aulas. Conclusiones: Parece necesaria una mejora en los programas de formación de los futuros maestros para paliar esta percepción de falta de preparación hacia la inclusión educativa.
[en] This writing intends to critically reflect the experience lived in our work as trainers of trainers (also understood as preparation of teaching staff or educational qualification) in the Center of Social and Educational Research of the North Argentine (CISEN) in the Faculty of Humanities of the National University of Salta. It deals with one elaboration shared that puts in analysis the formative relations from the Gender perspective. The lived process between who they relate to this formative intentionality, assumes the conditions and forms of a group device. We left from not giving by known what is best for the other, who is in formation, knowingly that is part of a continuous one which never it finishes and of which we are part of. Such process is looked more like a deformation, an of-construction that to a new imposition. In individual, uncover gender oppressions, in its intersection with race, sexuality and class can become an analyzer of the domination relations. One is to interrogate our own formatives practices to interrupt the transmission of a violence that can continue exerted on women teachers.

[es] Este escrito se propone reflexionar críticamente la experiencia vivida en nuestro trabajo como formadoras de formadores/as (entendido también como preparación de profesorado o capacitación docente) en el Centro de Investigaciones Sociales y Educativas del Norte argentino (CISEN) de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Salta. Se trata de una elaboración compartida que pone en análisis las relaciones formativas desde la perspectiva de género. El proceso vivido entre quienes se relacionan con esta intencionalidad formativa asume las condiciones y formas de un dispositivo grupal. Partimos de no dar por sabido qué le conviene al otro/a que está en formación, a sabiendas que es parte de un continuo que nunca termina y del cual formamos parte. Tal proceso se parece más a una deformación, a una de-construcción que a una nueva imposición. En particular, desocultar las opresiones de género, en su intersección con raza, sexualidad y clase puede convertirse en un analizador de las relaciones de dominación. Se trata de interrogar nuestras propias prácticas formativas para interrumpir la transmisión de una violencia que puede continuar ejercida sobre las mujeres docentes.
[en] This paper aims to analyze the various manifestations of metasong (metacanción) in the work of the Uruguayan artist Jorge Drexler. To this end, I will explore some manifestations of metaliterature and focus on two case studies that delve into the emerging concept of metasong: De Miguel (2021) and Baños Saldaña and Sánchez Ungidos (2023). We will propose our own definition of metacanción within the framework of aforementioned studies. Based on this definition, we will conduct a textual analysis of a selection of Jorge Drexler's songs that reflect on the creative process in itself. A diachronic examination of Drexler's work will allow us not only to showcase his various perspectives on the act of songwriting, but also to consider his oeuvre in a broader sense, ultimately contributing to the relatively underexplored field of metacanción studies.

[es] En este artículo nos proponemos analizar las distintas manifestaciones de la metacanción en la producción del uruguayo Jorge Drexler. En este sentido, primero indagaremos sobre algunas de las manifestaciones de la metaliteratura para, luego, centrarnos en dos trabajos que reflexionan en torno al incipiente concepto de metacanción: De Miguel (2021) y Baños Saldaña y Sánchez Ungidos (2023). Partiremos de estas aproximaciones para proponer nuestra propia definición de metacanción. A partir de ella, analizaremos textualmente un conjunto de canciones de Jorge Drexler en las que se reflexiona sobre el propio proceso de creación. El recorrido diacrónico por la obra de Drexler nos permitirá no sólo mostrar sus distintas miradas sobre el acto de crear canciones, sino también pensar en su obra en un sentido general y, finalmente, aportar a los estudios de la metacanción, todavía poco transitados.
[en] Since the 8th century, the links between North Africa and the Iberian Peninsula have gone through different phases in which the diverse influence of one on the other has been confirmed. There has always been discussion about the directionality of the relations between these two sides of the Mediterranean, in an attempt to justify the presence of certain characteristics on one side or the other, whether cultural, economic, political, etc. The tendency that has always existed towards comparison between settlements on both sides, and even the recognized and accepted origin of many of them, caused some issues to be considered closed, given the apparent evidence of such vestiges.

[es] Desde el siglo VIII, las vinculaciones entre el norte de África y la Península Ibérica, han pasado por distintas fases en las que se han constatado la diversa influencia de una sobre otra. Desde siempre se ha discutido sobre la direccionalidad de las relaciones entre estas dos vertientes del Mediterráneo, en un intento por justificar la presencia de determinadas características en un u otro lado, ya sean culturales, económicas, políticas, etc. La tendencia que siempre ha existido hacia la comparación entre asentamientos de los dos lados, e incluso el reconocido y aceptado origen de muchos de ellos, hizo que algunas cuestiones se dieran por cerradas, ante la aparente evidencia de tales vestigios.
[en] Extracurricular proposals are configured as the perfect tool at the service of the educational community in order to incorporate and deepen the meaningful learning of the concepts introduced in formal education. In this sense, the present study provides the necessary resources to carry out an educational action focused on creating social and environmental awareness in the context of Compulsory Secondary Education, making use of the enriching and stimulating nature of games and debate as a source of interaction and inspiration among the participating students. There are five activities, in which seven key competences included in the current legislation, will be worked out, making use of new technologies. The aim of these activities is to improve the integration of students in society, becoming themselves in drivers of change, being able to propose measures to reduce the social impact of observed environmental problems.

[es] Las propuestas extracurriculares se configuran como la herramienta perfecta al servicio de la comunidad educativa con el fin de concretizar y profundizar en el aprendizaje significativo de los conceptos introducidos en la enseñanza formal. En este sentido, el presente estudio proporciona los recursos necesarios para llevar a cabo una acción educativa enfocada en la creación de conciencia social y medioambiental en el contexto de la Educación Secundaria Obligatoria, haciendo uso del carácter enriquecedor y dinamizador de los juegos y el debate como fuente de interacción e inspiración entre los alumnos y alumnas participantes. Se recogen cinco actividades en las que se trabajarán las siete competencias clave recogidas en la legislación vigente, haciendo uso de las nuevas tecnologías. Con la consecución de estas actividades se pretende mejorar la integración de los estudiantes en la sociedad en la que viven, convirtiéndose los mismos en figuras por el cambio, siendo capaces de proponer medidas de reducción del impacto social de los problemas ambientales observados.
[en] Introduction: Infective endocarditis (IE) is a pathology with a high morbidity and mortality rate andrepresents a growing public health problem. Surgical treatment is necessary in more than half of thecases, and its main purpose is to completely remove the infected tissue and reconstruct normal cardiacanatomy, including repair or replacement of the affected valve(s).Objectives and methods: The present study focuses on describing the most appropriate procedure formitral repair surgery in cases of IE, based on the literature and the extensive experience gained by thesurgical team. Likewise, we have compiled through a systematic search of the literature the results thathave been reported on reparative surgery compared to mitral valve replacement. Results: The surgical technique described requires a thorough study of the degree of involvement anddestructuring of the different valve segments. We consider resection with pericardial patch interpositionand/or Goretex®neochord implantation to be the standard technique that allows reproducible results. Thestructured review of the available scientific evidence verifies the safety of mitral repair for the treatmentof IE, providing significant benefits compared to valve replacement.Conclusion: The evaluated surgical results suggest that mitral repair surgery should be considered theprocedure of choice for the surgical treatment of IE, whenever technically feasible.

[es] Introducción: La endocarditis infecciosa (EI) es una patología que conlleva una elevada morbimortalidady representa un problema creciente de salud pública. El tratamiento quirúrgico es necesario en más dela mitad de los casos, y su principal finalidad es eliminar totalmente el tejido infectado y reconstruir laanatomía cardiaca normal, incluyendo la reparación o la sustitución de la/s válvula/s afectada/s.Objetivo y métodos: El presente estudio se centra en describir el procedimiento más apropiado para lacirugía de reparación mitral en casos de EI, atendiendo a la literatura y a la amplia experiencia adquiridapor parte del equipo quirúrgico. De igual modo, hemos recopilado a través de una búsqueda sistemáticade la literatura los resultados que se han ido reportando sobre la cirugía reparadora en comparación conel reemplazo valvular mitral.Resultados: La técnica quirúrgica descrita requiere de un estudio minucioso del grado de afectación ydesestructuración de los distintos segmentos valvulares. Consideramos que la resección con interposi-ción de parche de pericardio y/o implante de neocuerdas de Goretex®es la técnica estándar que permiteobtener resultados reproducibles. La revisión estructurada de las evidencias científicas disponibles veri-fica la seguridad de la reparación mitral para el tratamiento de la EI, aportando beneficios significativosen comparación con el reemplazo valvular.Conclusión: Los resultados quirúrgicos evaluados sugieren que la cirugía de reparación mitral deberíaser considerada el procedimiento de elección para el tratamiento quirúrgico de la EI, siempre que seatécnicamente posible.
[en] The rural school is a subject treated about form appellant and quite often from a little realistic perspective; the vision of a school different from the graduated school still persists in ample sectors of the society, but, in fact, every time it is more difficult to find pedagogical differences between the classroom multigrade and the classroom of the ordinary school; in this article we reflected envelope which supposedly stays as specific of the pedagogical practice of the rural school, and we do from the point of view of which contributes the autonomy to it of learning of the students, the paper of the tutorial student in a heterogeneus group, the social micro-system that are developed in a space with as much diversity and the pedagogical potential that offers the rural territory, all this within the framework of a school that of constant form must justify the pedagogical value of its practice to confront the supremacy of the ordinary school.

[es] La escuela rural es un tema tratado de forma recurrente y muy a menudo desde una perspectiva poco realista; la visión de una escuela distinta a la escuela graduada persiste todavía en sectores amplios de la sociedad, pero, en realidad, cada vez es más difícil encontrar diferencias pedagógicas entre el aula multigrado y el aula de la escuela ordinaria; en este artículo reflexionamos sobre lo que supuestamente queda como específico de la práctica pedagógica de la escuela rural, y lo hacemos desde la perspectiva de lo que aporta la autonomía de aprendizaje de los alumnados, el papel del alumnado tutor en un grupo heterogéneo, el microsistema social que se desarrolla en un espacio con tanta diversidad y el potencial pedagógico que ofrece el territorio rural, todo ello en el marco de una escuela que de forma constante debe justificar el valor pedagógico de su práctica para afrontar la supremacía de la escuela ordinaria.