BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Nowadays, childhood obesity is a global problem, so it is important to instill the need to follow healthy eating guidelines. For this reason, in this work it was proposed to design and implement the prototype of a computer system that will allow the creation, management and evaluation of school menus. Consequently, Jilorio has been developed, a web application to evaluate the quality of dishes, menus and planning based on dietary recommendations. Data on food nutrients are used and it is checked if the candidate to be evaluated is between the minimum and maximum values as well as their proximity with respect to the standards of a recommendation. For the software development NodeJS has been used in the server layer as well as Express.js. In addition, there are static views, created from the HTML HyperText Markup Language and CSS cascading style sheets. Also, Bootstrap has been used to provide styles to each of the views to make them responsive. The static views are completed with the data that is stored in a MongoDB database and with the data from the internationalization file. As a result, with the tool a user is able to create a dietary plan and evaluate it to see if it complies with the different nutritional recommendations that allow a healthy and balanced diet.

[es] Actualmente, la obesidad infantil es un problema mundial por lo que es importante inculcar la necesidad de seguir unas pautas alimenticias saludables. Por ello, en este trabajo se planteó diseñar e implementar el prototipo de un sistema informático que permita la creación, gestión y evaluación de menús escolares. En consecuencia, se ha desarrollado Jilorio, una aplicación web para evaluar la calidad de platos, menús y planificaciones a partir de recomendaciones dietéticas. Se emplean datos sobre nutrientes de alimentos y se comprueba si el candidato a ser evaluado se encuentra entre los valores mínimos y máximos así como su cercanía con respecto a los estándares de una recomendación. Para el desarrollo del software se ha utilizado en la capa del servidor NodeJS así como Express.js. Asimismo, se tienen unas vistas estáticas, creadas a partir del lenguaje de marcado de hipertexto HTML y hojas de estilo en cascada CSS. También, se ha usado Bootstrap para proporcionar estilos a cada una de las vistas y conseguir un diseño adaptado al tamaño del dispositivo. Las vistas estáticas, son completadas con los datos que se encuentran almacenados en una base de datos MongoDB y con los datos del archivo de internacionalización. Como resultado, con la herramienta un usuario es capaz de crear una planificación dietética y evaluarla para comprobar si cumple con las distintas recomendaciones nutricionales que permiten una alimentación sana y equilibrada.
[en] The following End of Degree Project is done to know how teachers think and act with students with some type of NEAE or at social risk, and thus have notions of how one should act in the classroom. Initially, the theoretical framework is set out, demonstrating various concepts of inclusion, social integration and attention to diversity, as well as commenting on the different types of special educational needs that exist. In the same section, a number of laws relating to inclusion and to children at social risk are discussed, as well as resources and projects and the importance of the family-school relationship in achieving a good education are discussed. Regarding the methodology, we conducted semi-structured interviews with two experienced teachers and conducted a content analysis in order to cover our objectives and obtain some interesting results that indicate how to act with students with NEAE or at risk. An interesting fact is that in one of the schools where one of the teachers interviewed works, the education is completely inclusive, that is, the students do not leave the classroom, they receive all kinds of support within the classroom at all times.

[es] El siguiente Trabajo de Fin de Grado se realiza para saber cómo piensa y actúa el profesorado con el alumnado con algún tipo de NEAE o en riesgo social, y así tener nociones de cómo se debería actuar en el aula. Inicialmente se sitúa el marco teórico en el que se muestran varios conceptos sobre la inclusión, la integración social y la atención a la diversidad, al igual que se comentan los diferentes tipos de necesidades educativas especiales que existen. En este mismo apartado se exponen varias leyes relacionadas con la inclusión y con los niños y las niñas en riesgo social, al igual que se habla de recursos y proyectos y de la importancia de la relación entre la familia y la escuela para lograr una buena educación. Respecto a la metodología hemos realizado entrevistas semiestructuradas a dos maestras con experiencia y hemos llevado a cabo un análisis de contenido, con el fin de cubrir nuestros objetivos y obtener algunos resultados interesantes que indican cómo actuar ante el alumnado con NEAE o en situación de riesgo. Un dato interesante es que en uno de los centros en el que trabaja una de las maestras entrevistadas la educación es totalmente inclusiva, es decir, el alumnado no sale del aula, recibe todo tipo de apoyo dentro de ella siempre.
[en] The nomen Pompeius is one of the most widespread in the Roman imperial province of Narbonne Gaul, RepublicanTransalpine Gaul. While it has linked this gentilice with the figure and actions of Pompey the Great in this territory, rather we are facing a romanization of onomastic, although there are cases of the relationship between Pompey the Great and people with the same nomen.

[es] El nomen Pompeius es uno de los más extendidos en la provincia imperial romana de la Galia Narbonense, la republicana Galia Transalpina. Si bien se ha relacionado este gentilicio con la figura y actuación de Pompeyo Magno en este territorio, más bien estamos frente a una romanización de la onomástica por parte de los individuos que llevan este nombre, aunque no faltan casos de la relación entre Pompeyo Magno y personajes con su mismo nomen.
[en] The objective of this work was to analyze the perception of the students of an educational center on the qualities that felt that it should take a good teacher of Physical Education, in addition it also discusses the vision of eleven students enrolled in the Master's Degree in Teacher Training in Secondary Education in the specialty of Physical Education. To this end, an analysis was carried out through interviews with the students of the Master and a questionnaire of open questions to the sample of 443 students of the educational center. The results show how future teachers of physical education require a larger amount of theoretical and practical training, as well as take into account the necessity of experience to continue with their training. The students of the schools values the qualities of a good teacher of Physical Education, highlighting the family Teaching as the most important.

[es] El objetivo de este trabajo consistió en analizar la percepción del alumnado de un centro educativo sobre las cualidades que consideran que debe tener un buen profesor de Educación Física, además también se analiza la visión de once alumnos que cursan el Máster en Formación del Profesorado en Educación Secundaria en la especialidad de Educación Física. Para ello, se realizó un análisis mediante entrevistas semiestructuradas a los alumnos del Máster y un cuestionario de preguntas abiertas a la muestra de 443 alumnos del centro educativo. Los resultados muestran como los futuros docentes de Educación Física demandan mayor formación teórica y práctica, además tienen en cuenta la necesidad de la experiencia para continuar con su formación. El alumnado de los centros educativos valora las cualidades del buen profesor de Educación Física, destacando la familia Didáctica como la más importante.
[en] The main objective of this project is to obtain a native application for android devices, in which you will find information related to current news of the music sector. This application has the necessary mechanisms to obtain the information by the user in the simplest possible way. Among these mechanisms is the search tool by which users can find artists by name and the subsequent possibility of following that content, which facilitates user interaction. For the development it has been necessary to carry out a study of the applications present in the market which meet a similar objective, whether they are oriented to the same or another sector, such as applications aimed at the news sector of the world of football. Obtaining the necessary data to complete the content of the application has been done through the use of APIs (Application Programming Interface), more specifically those of the web service, which allow the exchange of information between a web service and an application through an URL. The selection of the interfaces used has been made after prior study of the offers present in the current market, selecting the ones that best fit the needs of the project.

[es] El objetivo principal del presente proyecto es la obtención de una aplicación nativa para dispositivos android, en la cual se encuentre la información relacionada con las noticias de la actualidad del sector musical. Esta aplicación cuenta con los mecanismos necesarios para la obtención de la información por parte del usuario de la manera más sencilla posible. Entre dichos mecanismos se encuentra la herramienta de búsqueda por la cual los usuarios podrán encontrar a los artistas por su nombre y la posterior posibilidad de seguir dicho contenido, lo cual facilita la interacción del usuario. Para el desarrollo ha sido necesario realizar un estudio de las aplicaciones presentes en el mercado las cuales cumplan un objetivo similar ya sean orientados al mismo u otro sector, como pueden ser las aplicaciones orientadas al sector de noticias del mundo del fútbol. La obtención de los datos necesarios para completar el contenido de la aplicación se ha realizado mediante el uso de APIs (Interfaz de programación de aplicaciones), más en concreto de las de servicio web, las cuales permiten el intercambio de información entre un servicio web y una aplicación mediante una URL. La selección de las interfaces utilizadas se ha realizado tras previo estudio de las ofertas presentes en el mercado actual, seleccionando las que mejor se ajustan a las necesidades del proyecto.
[en] The History of the curriculum of Visual Arts Education shows different tendencies that emphasised: (a) learning hand skills; (b) the development of an aesthetic personality; (c) the development of creative expressiveness; (d) a conceptual learning; (e) perceiving and reading images; and (f) discipline-base art education. In this paper some of these approaches are reviewed to argue the necessity for an Art Education for understanding the Visual Culture. The aim of this tendency is to try to give some answers to a changing and diverse society, where learning strategies to interpret the multiplicity of medium where visual objects are produced are required.

[es] La historia del curriculum de la Educación de las Artes Visuales ha pasado por diferentes momentos en los que se ha puesto el énfasis en el desarrollo de habilidades y destrezas manuales, la formación de una personalidad estética, el desarrollo de la expresividad creativa, el aprendizaje conceptual, la percepción y lectura de la imagen y el aprendizaje de las diferentes disciplinas relacionadas con el arte. En este artículo se revisan algunos de los planteamientos de estas tendencias y se argumenta la necesidad y los fundamentos de una Educación Artística que tenga como objetivo prioritario la comprensión de la Cultura Visual. La finalidad de esta propuesta es tratar de responder a las necesidades de una sociedad cambiante, en la que se requieren estrategias para intepretar la multiplicidad de medios en los que se manifestan artefactos y objetos visuales mediadores de significación cultural.
[en] The relationship between cities and the monarchy of the Castilian kings of the Late Middle Ages has been a topic of great interest in the Spanish historiography. Castilian cities were political agents of great importance from the High Middle Ages, especially for the military control of the territory and the organization of the repopulation process that followed the military actions of the reconquest. The political weight of the Castilian cities, as genuine representation of the kingdom, took shape in its central role in the Castilian parliament. During the reign of the Isabella and Ferdinand, they were limited (in its practical function) to the representation of the common state in parliamentary chamber. Throughout the XIV and XV centuries, was formed an urban oligarchy that comes from the knights, rich merchants and lower nobility who controlled the municipal government in the principal cities of the crown. Since the beginning of the reign of the Castilian kings of the Late Middle Ages, the cities were an important support for the cause of Isabella and Ferdinand. Because of its political weight in the kingdom, monarchs strengthened their control over the government of cities. The political action of the Isabella and Ferdinand regarding the Castilian cities was aimed at limiting the influence of the high nobility and imposes certain reforms, such as magistrates and the Holy Brotherhood. These reforms played an important role in the development of the "communities' crisis" at the beginning of the reign of Charles I.

[es] La relación entre las ciudades y la monarquía de los Reyes Católicos ha sido un tema de gran interés en la historiografía española. Las ciudades castellanas eran agentes políticos de gran importancia desde la Plena Edad Media, sobre todo por el control militar del territorio y la organización del proceso de repoblación que siguió a las acciones militares de la reconquista. El peso político de las ciudades castellanas, como genuina representación del reino, se concretó en su papel central en las cortes castellanas. Durante el reinado de los Reyes Católicos, quedaron limitadas (en su función práctica) a la representación del brazo ciudadano. A lo largo de los siglos XIV y XV se formó una oligarquía urbana procedente de los caballeros, mercaderes enriquecidos y baja nobleza que controló el gobierno municipal en las principales ciudades de la Corona. Desde comienzos del reinado de los Reyes Católicos, las ciudades fueron un apoyo importante de la causa de Isabel y Fernando. Debido a su peso político en el reino, los monarcas reforzaron su control sobre el gobierno de las ciudades. La acción política de los Reyes Católicos respecto a las ciudades castellanas se orientó a limitar la influencia de la alta nobleza y a imponer ciertas reformas, como los corregidores y la Santa Hermandad. Estas reformas tuvieron un papel importante en el desarrollo de la "crisis de las comunidades" a comienzos del reinado de Carlos I.
[en] The purpose of this project is to analyze how different materials being used by schools this year apply the European Language Portfolio in their units (PEL from now on). PEL can be a key tool to develop students" autonomy at any level, and might be especially useful during Secondary School (Educación Secundaria Obligatoria). In this project we"ll first analyze the PEL itself and its presence in the "English Language" curriculum to proceed with its contents, origins and applications in the classroom. Likewise, we have passed a questionnaire to different language teachers. We will also analyze two textbooks being used this year in "Foreign Language I" and one textbook for "Foreign Language II" to analyze to what extent they include PEL contents in their units. Finally, we include a proposal with some alternative/complementary activities that can be used in the classroom.

[es] El propósito de este trabajo es analizar algunos manuales al uso de la asignatura Lengua Inglesa para comprobar cómo aplican, si es el caso, el Portfolio Europeo para las Lenguas (en adelante PEL) en sus unidades. El PEL es una herramienta clave para el desarrollo de la autonomía del alumno en cualquier nivel yes especialmente útil durante la etapa de Educación Secundaria Obligatoria. En las siguientes páginas se analizará el PEL y su presencia en el currículo de Primera Lengua Extranjera. Se explicará en qué consiste el documento, su origen y posibles aplicaciones en el aula. Asimismo, se revisarán los resultados de unas encuestas pasadas a profesores de lenguas en referencia al PEL. Se realizará también una comparativa de dos manuales de Lengua Extranjera I y un manual de Lengua Extranjera II para analizar en qué medida trabajan PEL en sus unidades. Por último, se incluye una propuesta de actividades alternativa y/o complementaria que puede ser utilizada en el aula. En la misma, se sugieren diversas actividades desde las que se pueden trabajar las diferentes secciones presentes en el Portfolio Europeo para las Lenguas.
[en] This paper focuses on the analysis and application of J. Michael O'Malley's and Anna Uhl Chamot's three groups of learning strategies—cognitive, metacognitive and socialaffective—classified in their book, "Learning Strategies in Second Language Acquisition" (1990). These learning strategies have been applied in a theoretical learning situation, due to the particular discontinuation in this 2019-2020 academic year. This theoretical learning situation takes place in a high school located in the northern area of Tenerife, and presents a practical approach to the learning process of a second language using the three groups of strategies mentioned above. Following the decree promulgated by the Department of Education and Universities of the Canary Islands Autonomous Government, and with a previous analysis of the theoretical proposals of diverse authors on learning strategies, I have elaborated a learning situation based on some cultural traditions in the Canary Islands, which become a useful and engaging topic for students. This research's ultimate goal is to show the effectiveness that the continuous use of the learning strategies would have on the students of a second language, in this case English, for both the practice of the communicative function of language and key competences.

[es] Este trabajo se centra en el análisis y la aplicación de las estrategias de aprendizaje cognitivas, metacognitivas y socioafectivas clasificadas por los autores J. Michael O'Malley y Anna Uhl Chamot en su libro "Learning Strategies in Second Language Acquisition" de 1990. Estas estrategias de aprendizaje han sido aplicadas en una situación de aprendizaje teórica, debido al cese de actividad académica práctica en la segunda mitad del curso académico 2019-2020. Esta situación de aprendizaje teórica tiene lugar en un centro educativo del norte de la isla de Tenerife y ofrece una perspectiva de enseñanza utilizando los tres grupos de estrategias anteriormente mencionados. Partiendo del marco legislativo de la Consejería de Educación y Universidades de la Comunidad Autónoma de Canarias se ha creado una situación de aprendizaje previo análisis de la teoría más importante dentro del campo de las estrategias de aprendizaje. La situación de aprendizaje que se propone, "Get to Know the Fortunate Islands!", tiene como hilo conductor la cultura de las Islas Canarias, un tema que es de tremenda utilidad para los alumnos y además les resulta motivador. El objetivo final de este trabajo es mostrar la efectividad que tiene en los alumnos un uso continuado de las estrategias de aprendizaje, tanto para practicar las funciones comunicativas propias de la segunda lengua como para trabajar las competencias claves, ya que con la ayuda de estas estrategias se conseguiría un aprendizaje más fácil y autónomo.
[en] Breast cancer is one of the leading causes of premature death, increasing its incidence in modern times, making scientific research a fundamental tool for its treatment. Synthetic lethality approach shows a great potential for this goal. CK1ε protein is a promising target for its application. Its physiological role is directly involved in growth inhibition dependent on several metabolic pathways, such as the canonical and non-canonical Wnt pathways. However, the high similarity it has with its isoform, CK1δ, represents a high difficulty for the development of selective inhibitors. Here, we present a methodology suitable for the profiling of inhibitors, using selective (PF-4800567 and GSD0054) and dual inhibitors (IC261, PF-5006739 and PF-5006739) for comparative purpose. These inhibitors will be studied against several breast cancer cell lines at diverse doses. At the same time, the affinity of these compounds towards the CK1ε proteins over its δ isoform will also be evaluated. This work should prove useful for the profiling of future CK1ε inhibitors that can help in the development of better chemotherapeutic strategies in the fight against cancer.

[es] El cáncer de mama es una de las principales causas de muerte prematura, con una creciente incidencia en la sociedad moderna, haciendo de la investigación científica una importante herramienta para su tratamiento. La aplicación de la letalidad sintética muestra un gran potencial para alcanzar dicha meta. La proteína CK1ε es una diana prometedora para dicha aplicación. Su inhibición está directamente relacionada con inhibición del crecimiento en varias rutas metabólicas, como las vías Wnt canónica y no canónica. Sin embargo, la alta similaridad que tiene con su isoforma, CK1δ, representa un obstáculo para el desarrollo de inhibidores selectivos. Aquí presentamos una metodología apropiada para la descripción de inhibidores de CK1ε, utilizando los inhibidores selectivos (PF-4800567 y GSD0054) y los duales (IC261, PF-5006739 y PF-5006739) por razones comparativas. La actividad antiproliferativa de estos inhibidores se sobre varias líneas celulares de cáncer de mama a concentraciones distintas. Al mismo tiempo, se evaluará la afinidad de los inhibidores frente a la proteína respecto a su isoforma δ. Este trabajo debería resultar útil para la descripción de futuros inhibidores de CK1ε que ayuden al desarrollo de mejores estrategias quimioterapéuticas en la lucha contra el cáncer.
[en] The Minimum Vital Income was born with the aim of increasing the coverage of the insertion income of the Autonomous Communities, simplifying the access procedures, so that no person in a situation of vulnerability is left unprotected. It is regulated in Law 19/2021, of December 20. Specifically, in this work we will analyze the legal regime and the constitutional perspective of this non-contributory benefit. Among them, the competence title, the right to equality and non-discrimination, the mandate addressed to the public authorities regarding the adequacy of Social Security benefits together with the principle of human dignity. Finally, we will study the current judicial doctrine.

[es] El Ingreso mínimo vital nace con el objetivo de aumentar la cobertura de las rentas de inserción de las CCAA, simplificando los trámites de acceso, para que ninguna persona en situación de vulnerabilidad quede desamparada. Se encuentra regulado en la Ley 19/2021, de 20 de diciembre. En concreto en este trabajo nos encargaremos de analizar el régimen jurídico y la perspectiva constitucional de esta prestación no contributiva. Entre ellos, el título competencial, el derecho a la igualdad y no discriminación, el mandato dirigido a los poderes públicos relativo a la suficiencia de las prestaciones de la Seguridad Social junto con el principio de dignidad humana. Finalmente entraremos estudiar la doctrina judicial actual.