[es] La sociedad se encuentra inmersa en un nuevo paradigma donde las Tecnolog?as de la Informaci?n y la Comunicaci?n (TIC) modifican y condicionan la forma en la que interaccionamos con el entorno y con nuestros semejantes. Todas las facetas en las que se desenvuelve el ciudadano actual se van adaptando poco a poco a este nuevo paradigma, sin embargo, en muchos aspectos la ense?anza parece anclada en el pasado, ense?amos a alumnos del siglo XXI con la metodolog?a utilizada en el siglo XIX. Esta metodolog?a cl?sica de ense?anza en la que el profesor se erige como ?nica y necesaria fuente de informaci?n ha fracasado en la docencia de ciertas materias que desarrollan contenidos de elevada abstracci?n y complejidad, como sucede con los trabajados por los alumnos de 3.? de Educaci?n Secundaria Obligatoria (ESO) en el tema sobre el sistema nervioso. El presente art?culo de investigaci?n aplica en el aula una novedosa metodolog?a de aprendizaje colaborativo apoyado en las TIC, con el objetivo de mejorar la adquisici?n de conocimientos y habilidades en los alumnos de 3.? de ESO cuando ?stos se enfrentan a uno de los temas de mayor complejidad entre los desarrollados en la asignatura de Biolog?a y Geolog?a. Con esta finalidad se elabor? un CD multimedia que, mediante la combinaci?n de texto, im?genes, v?deos y actividades interactivas, junto con la imprescindible orientaci?n del profesor en el aula, permitiera a los alumnos trabajar de forma cooperativa, con el objetivo de comprender y asimilar cada uno de los contenidos desarrollados en el tema sobre el sistema nervioso. El an?lisis de los resultados obtenidos tras la aplicaci?n de esta metodolog?a colaborativa revel? una importante mejor?a en el rendimiento acad?mico de los alumnos, mostrando mejores resultados que los obtenidos cuando fue una metodolog?a m?s cl?sica la utilizada en el aula.

[fr] La soci?t? est plong?e dans un nouveau paradigme o? les technologies de l?information et de la communication (TIC) modifient et d?terminent notre mani?re d?interagir avec l?environnement et nos semblables. Toutes les dimensions dans lesquelles op?re le citoyen d?aujourd?hui s?adaptent peu ? peu ? ce nouveau paradigme. Pourtant, l?enseignement semble, sous de nombreux aspects, enracin? dans le pass?, car nous utilisons toujours la m?thode du XXIe si?cle pour enseigner ? des ?l?ves du XXIe si?cle. Cette m?thode classique de l?enseignement, dans laquelle le professeur constitue la source unique et n?cessaire d?information, a ?chou? dans l?enseignement de certaines mati?res qui d?veloppent des contenus tr?s abstraits et complexes, comme c?est le cas des travaux pour les ?l?ves de 3e de l?enseignement secondaire obligatoire (ESO) ayant trait au syst?me nerveux. La pr?sente publication scientifique propose une m?thode novatrice d?apprentissage collaboratif dans la classe bas?e sur les TIC, en vue d?am?liorer l?acquisition des connaissances et des comp?tences des ?l?ves de 3e de l?ESO, lorsque ceux-l? sont confront?s ? quelconque sujet des plus complexes en mati?re de biologie et g?ologie. ? cet effet, un CD multim?dia a ?t? cr?? permettant aux ?l?ves, par la combinaison de textes, images, vid?os et activit?s interactives et avec l?aide n?cessaire du professeur dans la classe, de r?aliser un travail collaboratif afin de comprendre et assimiler tous les contenus d?velopp?s sur le th?me du syst?me nerveux. L?analyse des r?sultats obtenus suite ? l?application de cette m?thode collaborative a r?v?l? une am?lioration significative du rendement scolaire des ?l?ves, en montrant que les r?sultats ont ?t? meilleurs par rapport ? la classe utilisant une m?thode classique.