BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The Bologna Process understands assessment as a part of the teaching and learning process. It is so-called formative assessment, being self-assessment an essential part of it. Self-assessment can be conceived having two potential actions. First, as a teaching and learning method, being its purpose to teach students how to assess their own work. Second, as self-grading, in order to grade their own achievement with direct impact in their final mark of the course. This study aims to explore the use of self-assessment and self-grading processes in the Degree in Sport Science. 1,761 teaching guides from the syllabus of the 40 Spanish university faculties with attendance studies were analyzed. Thus, this is a population-based study. Results showed that self-assessment is presumably used in 14.99% of subjects: 7.55% with formative purposes, 9.43% as self-grading and 1.65% employ both. Significant differences were found for ownership, university, region and number of credits. Increased use in some regions and universities shows the territorial influence and the existence of teachers´ communities of practice. These results are far lower compared both to another similar research based on self-reported data collected by surveys (Panadero, Brown, & Courtney, 2014), in which 89.7% of teachers reported they use self-assessment and 66.2% self-grading. Therefore, this research is relevant to provide a suitable overview of the implementation of self-assessment and self-grading in the Degree in Sports Science.

[es] El Proceso de Bolonia concibe la evaluación como parte del proceso de enseñanza-aprendizaje, denominándose 'evaluación formativa', pudiendo ser la autoevaluación una parte esencial del mismo. Esta se entiende como dos acciones: metodología de enseñanza-aprendizaje; o autocalificación, evaluándose cuantitativamente con repercusión en la nota final. Se analizaron 1.761 guías docentes de las asignaturas de 40 universidades españolas que imparten presencialmente el Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, siendo un estudio con el 100 % de la población. Los resultados mostraron que el 7,55 % de las asignaturas emplea la autoevaluación como metodología de enseñanza-aprendizaje; el 9,43 % como autocalificación y el 1,65 % emplea ambas; encontrando diferencias significativas en función de la titularidad, la universidad, la comunidad autónoma y el número de créditos.Estos resultados son muy inferiores comparados con un estudio con datos autorreportados por docentes (Panadero, Brown, y Courtney, 2014), declarando el 89,7 % emplear la autoevaluación y el 66,2 % la autocalificación. Esta investigación constituye su relevancia al aportar una completa visión sobre la implementación de la autoevaluación y la autocalificación en el grado de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte en España.
[en] Introduction: Society asks for solutions to science to get return on investment in research. Objective: To analyze the relationship between the ranking of a bibliometric indicator, scientific production of "soccer" topic, and the ranking of an indicator of the influence of the results of research on this topic in society, soccer rankings. Results: Moderately significant direct correlation between ranking WoS publications 2010 and FIFA ranking 2010 with an rs =.520, p =.000, R2=.238. ABFR-Index =.575 remains positive and moderately significant. Conclusions: There is a direct influence on society of the results of research on the "soccer" topic. Therefore ABFR-Index will be in future a reference to interpret the relationship and influences between the scientific world and society.

[es] Introducción: La sociedad reclama a la ciencia aporte de soluciones que reviertan las inversiones en investigación. Objetivo: Analizar la relación existente entre el ranking de un indicador bibliométrico, producción científica del tópico "fútbol/soccer" y el ranking de un indicador de la influencia de los resultados de la investigación de este tópico en la sociedad, rankings de Fútbol. Resultados: Correlación directa y moderadamente significativa entre ranking de n° publicaciones WoS 2010 y ranking FIFA 2010 con un rs=0,520, p=0,000, y R2=0,238. Siendo positivo ABFR-Index=0,575 y moderadamente significativo. Conclusiones: Hay influencia directa de los resultados de la investigación en la sociedad en relación al tópico "fútbol/soccer"; ABFR-Index será un referente para interpretar las relaciones e influencias entre mundo científico y sociedad.
[en] One permanganimétrico amidopyrine valuation method using orthophenanthroline and Erioglaucine A proposed indicators. A certain pH values and concentrations can be successfully used either indicator using potassium permanganate solution with 0.1N potassium permanganate solution 0.01 N also assessed the amidopyrine previously setting the experimental conditions.

[es] Se propone un método permanganimétrico de valoración de amidopirina usando ortofenantrolina y erioglaucina A como indicadores. A determinados valores del pH Y concentraciones puede utilizarse con éxito uno u otro indicador empleando disolución de permanganato potásico 0,1 N. Con disolución de permanganato potásico 0,01 N también valorarse la amidopirina fijando previamente las condiciones experimentales.
[en] Ramón Villares, Teresa María Ortega and Toni Morant represent three generations of historians who are prominent specialists in different fields of modern history. They share their thoughts on core issues raised by current disciplinary transformations in historical science, shifts in practices, and new professional commitments. Their points of view and orientation proposals must be placed in the context of the uncertain future of the field of history in the wake of the impact of the COVID-19 pandemic. This Debate has been coordinated by professor Ignacio Peiró (University of Zaragoza).

[es] En representación de tres generaciones de historiadores, Ramón Villares, Teresa María Ortega y Toni Morant, reconocidos especialistas en diferentes campos de la historia contemporánea, reflexionan sobre algunas cuestiones clave suscitadas por las transformaciones disciplinares de la ciencia histórica, los cambios en las prácticas comunitarias y en los compromisos profesionales. Los puntos de vista y propuestas de orientación de los autores se sitúan en el incierto futuro de la historia, tras el impacto de la pandemia del COVID-19. Este Debate ha sido coordinado por el profesor Ignacio Peiró (Universidad de Zaragoza).
[en] The aim of this study is to analyze different dimensions of social stigma in women inmates in the process of semi-release, based on different variables related to pre-prison and current trajectories, perceptions and realities of stigma, and evaluations of the consequences in life. The research was carried out using quantitative methods in a sample of 310 women prisoners and 66 prison professionals in 31 Spanish prisons by means of a mixed questionnaire. The results show an initial socially favorable selfperception with respect to their reintegration, which contrasts with the opinion of the professionals in the setting, who relate social stigma with the difficulties of reintegration, with women with mental health problems being the worst self-perceived and those of gypsy ethnicity the best self-perceived. The data present the stigma related to the condition of imprisonment and its effects on reintegration, which increases the processes of discrimination, stigmatization, marginalization and exclusion. However, the assumption of the crime committed in those who have carried out programs is encouraging, which shows the importance and need for a socio-educational intervention in the prison context and in the accompaniment that favors social reintegration.

[es] Este estudio tiene como objetivo analizar distintas dimensiones del estigma social en mujeresreclusas en proceso de semilibertad, a partir de diferentes variables relacionadas con las trayectorias previas a prisión y la actualidad, las percepciones y realidades del estigma y, las valoraciones de las consecuencias en la vida. La investigación ha empleado métodos cuantitativos, con una muestra de 310 mujeres reclusas y 66 profesionales penitenciarios, en 31 centros penitenciarios españoles mediante un cuestionario mixto. Los resultados muestran una autopercepción inicial favorable socialmente y respecto a su reinserción, cuestión que contrasta con la opinión de los profesionales del medio que relacionan el estigma social con las dificultades de la reinserción; siendo las mujeres con problemas de salud mental las que peor se autoperciben y las de etnia gitana las que mejor autopercepción presentan. Los datos presentan el estigma relacionado a la condición de reclusión y sus afecciones en la reinserción, lo cual aumenta los procesos de discriminación, estigmatización, marginación y exclusión. Sin embargo, es alentador la asunción del delito cometido en aquellas que han realizado programas, lo cual evidencia la importancia y necesidad de una intervención socioeducativa en el contexto penitenciario y en el acompañamiento que favorezca la reinserción social.
[en] The health care can be carried out both in the field of private and public medical centers. Therefore, the claim of medical liability should be done, according to the circumstances of the case, through civil or administrative courts and proceedings or, in any case, criminal ones. It will affect to the substantive and procedural treatment of the specific case. For this reason, the aim of this paper will be to analyze the different ways of acting in the event of damages cause by medical attention. Issue recently brought up to date by the decision of the plenary of the 1st Chamber of Spanish Supreme Court of the 5th of June of 2019.

[es] En la medida en que la prestación de asistencia sanitaria puede llevarse a cabo tanto en el ámbito de la sanidad privada como en el de la pública, la reclamación de la reparación de los daños que puedan derivar del actuar médico deberá llevarse a cabo, según las circunstancias del caso concreto, en la vía civil o en la contencioso-administrativa y, en ambos casos, si hubiera indicios de responsabilidad penal, en vía penal; lo que incidirá en su tratamiento sustantivo y procesal. Atendida la singular relevancia práctica de esta cuestión, apriorística en el tratamiento de cualquier caso de responsabilidad civil sanitaria, el objeto de estas líneas será analizar las distintas vías de actuación ante un daño producido en el ámbito sanitario. Cuestión puesta recientemente de actualidad por la STS 321/2019, del pleno de la sala 1ª.
[en] It addresses the perception of the first year students of the undergraduate and elementary education studies, alluding to the treatment of information, their communicative ability and the perception of shared leadership. This research was developed on a Likert-type scale and was applied to students of the first year of Childhood and Primary Education about the generic competence "work in groups" at the University of Jaen and Oviedo. The objectives are to analyse the students' perception on teamwork on the basis of information management, communicative competence and shared leadership, and to compare the students' perception on both universities according to three variables of segmentation. It is part of a population of 740 students of both grades of teacher, selected a sample of 296 students by simple systematic sampling without affixing. A inferential descriptive study was carried out by using a nonparametric Mann-Whitney U test for independent variables as it did not meet the assumption of normality. The analyses show that students do not exercise tasks and capacities related to the treatment of information received and generated in groups, or to the shared leadership, although it shows the contrary regarding the capacities and tasks entailed in the communicative competence, which means serious difficulties for teamwork.

[es] Se aborda la percepción de los estudiantes de primer año de los estudios de grado de Educación Infantil y Primaria, aludiendo al tratamiento de la información, a su capacidad comunicativa y a la percepción sobre liderazgo compartido. La investigación se ha llevado a cabo con una escala Likert, aplicada a estudiantes de primero del Grado de Infantil y Primaria, de las Universidades de Jaén y Oviedo, acerca de la competencia genérica ´trabajo en equipo´. Los objetivos analizan la percepción de los estudiantes acerca de esta competencia, atendiendo al tratamiento de la información, competencia comunicativa y liderazgo compartido, comparando la percepción de los estudiantes de ambas universidades en función de las variables de segmentación: sexo, grado que cursan y universidad de pertenencia. Se parte de una población de 740 estudiantes de los dos grados de maestro, seleccionado una muestra de 296 estudiantes mediante muestreo sistemático simple sin afijación.Los análisis evidencian que los estudiantes no ejercitan tareas y capacidades relacionadas con el tratamiento de la información recibida y generada en el grupo y con el liderazgo compartido, aunque sí sobre las capacidades y tareas integradas en el factor capacidad comunicativa, lo que plantea serias dificultades para ejercitar el trabajo en equipo.
[en] The photographic project presented in this visual essay is dedicated to a very specific and relevant aspect of the work of Luis Barragán, symbol and seminal piece of modern Mexican architecture and his connection with Alhambra in Granada that, according to his own words, It forms a very important part of his conception of architecture. Almost a century ago, he made an initiation trip to Europe that included Paris and Granada. Both cities left him a deep and indelible mark. The visual exercise presented here gathers images of the inspired by Barragán's texts and interviews in which he frequently refers to the impressions received from the gardens and architecture of the Alhambra. The images are visual reflections that evoke an architecture of simple volumes and of straight lines, of chiaroscuro and textures of architectonic forms and of garden elements, which, with the aid of water and of the visual contrasts, and with attention to architectural details and the surrounding landscape could have inspired Barragán. These features, reflected through his gaze, are ever present in his architectural work that is, without a doubt, the symbol of Mexican architecture of the 20th century.

[es] El proyecto fotográfico que se presenta aquí es un ensayo visual dedicado a un aspecto muy concreto y relevante de la obra de Luis Barragán, emblema y pieza clave de la arquitectura moderna mexicana y su conexión con la Alhambra de Granada que, de acuerdo con sus propias palabras, forma parte importantísima de su concepción de la arquitectura. Hace casi un siglo, 1924-1925 llevó a cabo un viaje iniciático a Europa que incluyó en su recorrido dos ciudades que dejaron en él una marca profunda e indeleble: París y Granada. El ejercicio visual que se presenta recoge imágenes inspiradas en textos y entrevistas sobre sus obras, en los cuales hace referencia, con frecuencia, a las impresiones recibidas de los jardines y la arquitectura de la Alhambra. Las imágenes parten de reflexiones visuales que evocan una arquitectura de volúmenes simples, líneas rectas, claroscuros, texturas y elementos de jardín, que pudieron inspirar a Luis Barragán a través del agua, los remates visuales, contrastes y miradas del pequeño detalle y del paisaje en su visita a la ciudad palatina y los cuales se translucen, bajo esa mirada, en las obras arquitectónicas que son, sin lugar a duda, el símbolo de la arquitectura mexicana del siglo XX.
[en] The subject of this work is the study of contemporary slavery (trafficking in human beings), its historical evolution, and the delimitation of the concept of human trafficking, its various forms, as well as existing international and national instruments to combat it. These practices are of special importance from multiple points of view, but in this article it is addressed especially from the perspective of Human Rights, since it supposes a breach of human dignity and a serious violation of the fundamental rights of the people. To overcome slavery has been a strong desire of society for many centuries, which is why different regulations and instruments were developed to fight it. However, today more than ever, we face a significant increase of human trafficking, which becomes one of the greatest challenges to the protection of the dignity and freedom of people in the 21st century

[es] El tema objeto de este trabajo es el estudio de la esclavitud contemporánea (la trata de seres humanos), su evolución histórica, la delimitación del concepto de trata, sus diversas formas, así como los instrumentos internacionales y nacionales existentes para combatirla. Esta práctica reviste especial importancia desde múltiples puntos de vista, pero en este artículo se aborda especialmente desde el prisma de los Derechos Humanos, dado que supone un quebrantamiento de la dignidad humana y una vulneración grave de los derechos fundamentales de las personas. La lucha contra la esclavitud desde hace varios siglos ha sido un deseo idílico de la sociedad, por lo que se desarrolló diversa normativa e instrumentos para combatirla, sin embargo, hoy más que nunca nos encontramos con un incremento notorio de esta práctica, lo que supone uno de los mayores retos a los que debemos hacer frente para proteger la dignidad y la libertad de las personas en el siglo XXI.
[en] The design and manufacture of hardware is expensive, both in time and in economic investment, which is why integrated circuits are always manufactured in large volume, to take advantage of economies of scale. For this reason, the majority of processors manufactured are general purpose, thus expanding its range of applications. In recent years, however, more and more processors are being manufactured for specific applications, including those aimed at accelerating work with deep neural networks. This article introduces the need for this type of specialized hardware, describing its purpose, operation and current implementations.

[es] El diseño y fabricación de hardware es costoso, tanto en tiempo como en inversión económica, razón por la que los circuitos integrados se fabrican siempre en gran volumen, para aprovechar la economía de escala. Por esa razón la mayoría de procesadores fabricados son de propósito general, ampliando así su campo de aplicaciones. En los últimos años, sin embargo, cada vez se fabrican más procesadores para aplicaciones específicas, entre ellos aquellos destinados a acelerar el trabajo con redes neuronales profundas. Este artículo introduce la necesidad de este tipo de hardware especializado, describiendo su finalidad, funcionamiento e implementaciones actuales.
[en] The paper provides critical reflections beyond the mere rehearsal of existing arguments and theories of participation within the Water Framework Directive. Following a critical overview of the pilot river basin projects, originally aimed at testing in practice the provisions of the WFD, the paper addresses empirically questions related to participatory issues involved in the implementation of the directive in rigid top-down and strongly hierarchical settings. The paper argues that the participatory requirements of the directive may reach the actual stakeholders in a rather distorted way turning participation into an "ornamental" issue instead of a substantive element of the directive. Reflecting on the selected case, part of Pinios river basin project in Greece, the paper argues that only a distorted version of public participation is assessed on the official documents, questioning the very purpose of the pilot projects. The paper concentrates on how local stakeholders can learn to participate, overcome existing barriers of the water governance structure in Greece and following, by upscaling their "experience to participate" at regional level, contribute to the participation requirements of the WFD.

[es] El presente artículo ofrece una reflexión crítica más allá del simple ensayo de los argumentos de las teorías existentes y de la participación dentro de la Directiva Marco del Agua (DMA). Tras una revisión crítica de los proyectos piloto de la cuenca del río, originalmente destinados a comprobar en la práctica las disposiciones de la DMA, se abordan empíricamente cuestiones relacionadas con temas de participación concernientes a la implementación de la directiva con configuraciones rígidas de arriba hacia abajo y fuertemente jerárquicas. El documento sostiene que los requisitos de participación de la Directiva pueden llegar a los actores de una manera más bien distorsionada, convirtiendo la participación en una cuestión "ornamental" más que en un elemento sustantivo de la Directiva. Reflexionando sobre el caso seleccionado, que forma parte del proyecto cuenca del río Pinios en Grecia, el documento sostiene que en los documentos oficiales sólo se evalúa una versión distorsionada de la participación pública, lo que cuestiona la propia finalidad de los proyectos piloto. El documento se centra en cómo los actores locales pueden aprender a participar, a superar las barreras existentes en la estructura de gobernabilidad del agua en Grecia y, después, por la ampliación de su "experiencia de participación" a nivel regional, contribuir a los requisitos de participación de la DMA.
[en] The impact that ICT have had in the educational field is evident, especially since the irruption of the social web 2.0. In this way, we observe how the use in the teaching methodology is increasing progressively, above all in compulsory educational levels. Therefore, the need to make digitally competent students is essential. Accordingly, institutions of Higher Education should be positioned at the forefront regarding the training of future teachers; where the students of Educational Sciences learn to use the multitude of ICT resources in a didactic and pedagogical way. Consequently, they will be able to extract the full potential of technology in their future professional work in the classroom. Hence, the main objective of this work is to expose a series of teaching innovation experiences based on the use of applications such as Doodly, Powtoon, Videoscribe and Renderforest, as tools for the visual presentations and the development of visual thinking in the students; in addition, Kahoot and Plickers as assessment tools.

[es] El impacto que han tenido y mantienen las nuevas tecnologías en el ámbito educativo es evidente, sobre todo desde la irrupción de la web social o 2.0. De esta manera, observamos como la utilización en la metodología docente va en aumento de progresiva y exponencial, sobre todo en niveles educativos obligatorios, donde la necesidad de hacer al alumnado competente digitalmente es esencial. Por ello, las instituciones de Educación Superior deben posicionarse a la vanguardia respecto a la formación de los futuros docentes, lugar donde el alumnado de Ciencias de la Educación, en particular, aprenda a utilizar la multitud de recursos tecnológicos de manera didáctica y pedagógica y poder así extraer todo su potencial en su futura labor profesional en las aulas. Por tanto, el objetivo principal de este trabajo es exponer una serie de experiencias de innovación docente basadas en el uso de aplicaciones Doodly, Powtoon, Videoscribe y Renderforest, como herramientas para la exposición audiovisual y el desarrollo del visual thinking en el alumnado de Educación Superior. Además de Kahoot y Plickers, como herramientas de evaluación.