[es] La relación que tiene la actividad física con el rendimiento académico ha sido muy investigada en los últimos años por los beneficios cognitivos que aporta la actividad física en los alumnos de Educación Primaria. El sedentarismo y la obesidad están subiendo muchísimo en nuestra sociedad hoy en día, por eso es muy importante que desde la más temprana edad empiecen a establecer hábitos saludables. El objetivo principal de este trabajo ha sido conocer el impacto que tiene la actividad física en el proceso de aprendizaje de los alumnos, concretamente en el área de las matemáticas. También se ha querido dar especial importancia a la hoy por hoy menospreciada asignatura de Educación Física, ya que es el recurso más importante del sistema de educación para acercar la actividad física a los alumnos. La investigación se realizó con 16 alumnos de 3. y 4. grado de Educación Primaria de la escuela de Ikaztegieta. Estos alumnos realizaron dos pruebas de matemáticas, la primera prueba la hicieron todos en las mismas condiciones, pero para hacer la segunda prueba se dividieron en dos grupos: el grupo control y el grupo experimental. La segunda prueba la hicieron en distintas condiciones, el grupo control la hizo después de recibir una clase sedentaria de ciencias naturales y el grupo experimental la hizo después de una clase de Educación Física. En los resultados, aunque los alumnos del grupo control y del grupo experimental sacaron mejores notas en la segunda prueba de matemáticas, los alumnos del grupo experimental que recibieron la clase de Educación Física tuvieron una mejora significativa. A pesar de todo, son totalmente necesarios hacer más investigaciones en el futuro para conocer más exacto la influencia que tiene la actividad física en el rendimiento académico de los alumnos.

[eu] Jarduera fisikoak ikasleen errendimendu akademikoan izaten duen eragina azken urteotan oso aztertua izan da, jarduera fisikoak Lehen Hezkuntzako ikasleengan dakartzan onura kognitiboak direla eta. Sedentarismoa eta obesitatea gaur egungo ikasleen artean ikaragarri igotzen ari den gizarte honetan, adin txikienetatik ohitura osasungarri batzuk ezartzea guztiz ezinbestekoa bilakatu da. Horregatik, lan honen helburu nagusia jarduera fisikoak ikasleen ikaskuntza prozesuan izaten duen inpaktua ezagutzea izan da matematikako arloarekin erlazionatuz ain zuzen ere. Honela, gutxietsia dagoen Gorputz Hezkuntza ikasgaiari garrantzia berezia emanez, Gorputz Hezkuntza baita jarduera fisikoa hezkuntza arloan barneratzeko baliabide nagusia. Ikerketa Ikaztegietako Herri Eskolako Lehen Hezkuntzako 3. eta 4. mailako 16 ikaslerekin egin zen. Ikasle hauek bi matematikako proba ezberdin egin behar izan zituzten, aurreneko proba denak batera egin zuten baina bigarren proba egiteko ikasgela bi taldetan banatu ziren: kontrol taldean eta talde esperimentalean. Bigarren proba egiteko talde hauek baldintza ezberdinetan egon ziren, kontrol taldeak natur zientzietako saio sedentario bat jaso baitzuten eta talde esperimentalekoak aldiz, Gorputz Hezkuntzako saio bat. Emaitzek adierazi zutenez, kontrol taldeko eta talde esperimentaleko ikasleak bigarren matematikako proban kalifikazio hobeak atera zituzten arren, Gorputz Hezkuntza saioa jaso zuten talde esperimentaleko ikasleak hobekuntza nabarmena izan zuten. Hala eta guztiz ere, etorkizun batean horrelako ikerketa gehiago egitea guztiz beharrezkoa izango da jarduera fisikoak ikasleen errendimendu akademikoan duen eragina zehazki ezagutzeko.