BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Mind maps are a powerful technique that enfaces a whole brain learning model mainly oriented to the development of capabilities and strategies. Although we can find individual or group mind maps, in this paper we focused on group maps, because it represents whole group thinking and enhances development of positive inter-personal relationships that promote a suitable coexistence for learning. A qualitative investigation methodology has been used, with an open, auto-reported questionnaire about the experience of learning with mind maps. The sample has been composed of 140 students from second grade of Primary Education that were studied during courses 2006-2007 and 2007-2008. Results encourage three cores linked to group dynamic as an expression of social awareness: interaction, group working and integration

[es] Los mapas mentales son una técnica que potencia un modelo de aprendizaje con todo el cerebro, orientado, prioritariamente, al desarrollo de capacidades y estrategias. Aunque el mapa mental, según su elaboración, puede ser individual y grupal, aquí centramos nuestra atención en el de carácter grupal, porque refleja el pensamiento de todo el grupo y potencia el desarrollo de relaciones interpersonales positivas con las que se promueve una convivencia idónea para el aprendizaje. Se ha seguido una metodología cualitativa de investigación, utilizando un cuestionario abierto y autorreflexivo sobre la experiencia de aprendizaje con mapas mentales. Se ha trabajado con una muestra de 140 estudiantes pertenecientes al Segundo Curso de la titulación de Grado de Educación Primaria, durante los cursos académicos 2010/2011 y 2011/2012. Los resultados refuerzan tres grandes núcleos vinculados con la dinámica de grupo como expresión de la conciencia social: la interacción, funcionamiento grupal y la integración
[en] In the context of fund programs created by film festivals and associated foundations to finance some peripheral and/or minority cinemas, this article focuses on the program "Cine en Construcción " ('Cinema under Construction'): a joint initiative created by San Sebastián International Film Festival and the Rencontres Cinémas d'Amérique Latine de Toulouse in 2002 destined to the completion of Latin American projects. The article is interested in how these kinds of operations are able to benefit the host film festivals in relation to their visibility within the international circuit. As well as film festivals are articulated as a network and have an own calendar all year long, it seems that these funds are being structured in the same way. The later itinerary of the films financed by these initiatives in the film festival circuit, theatres and alternative screens contribute too to the visibility of the host festivals, as well as to a maybe more precise definition of the kind of cinema in which each event is interested: cases as "Cine en Construcción" not just finance determinate films, but also most of the times they are programmed by the film festivals of San Sebastián and Toulouse once they are completed (independently of being programmed in official competitive sections or within parallel programs)

[es] En el contexto de programas de financiación destinados a determinados cines periféricos y/o minoritarios creados por los festivales de cine y fundaciones asociadas a ellos, este artículo se centra en el programa "Cine en Construcción": una iniciativa conjunta del Festival Internacional de Cine de San Sebastián y los Rencontres Cinémas d'Amérique Latine de Toulouse creada en 2002 y destinada a la finalización de proyectos latinoamericanos. El artículo se interesa por cómo este tipo de operaciones pueden beneficiar a los festivales de cine impulsores en relación a su visibilidad en el circuito internacional. Al igual que los festivales se articulan en forma de red y tienen un calendario propio a lo largo del año, parece ser que estos fondos de ayuda se están estructurando de la misma forma. De igual manera, la itinerancia posterior en el circuito de festivales, salas comerciales o pantallas alternativas de las películas auspiciadas por estas iniciativas contribuiría a la visibilidad de los festivales impulsores, así como a una definición quizá más precisa del tipo de cine en el que está interesado el evento: ya que en casos como "Cine en Construcción" no solo se financian determinadas películas sino también la mayoría de las veces los festivales de San Sebastián y Toulouse las programan una vez finalizadas (ya sea en las secciones oficiales competitivas o en programas paralelos).
[en] This article offers a study of relative clauses in two Native American languages within the framework of Role and Reference Grammar (hereafter RRG) (Van Valin and LaPolla 1997). Despite the fact that these two languages realize these complex constructions very differently, an RRG analysis will make it possible to see both the similarities and differences between them, as well as to solve the multiple difficulties that arise when devising the logical structure for these clauses and developing their linking algorithms. Two factors play a key role in the formation of relative clauses largely, namely the type of antecedent and the presence or absence of an element in the relative clause that is coreferential with the antecedent. After checking the type of NP that is accessible to relativization by resorting to the NP accessibility hierarchy, a complete analysis of these clauses in both languages will be offered, together with a representation of the bidirectional linking system for this construction

[es] Este artículo trata el estudio de las oraciones de relativo en dos lenguas nativas norteamericanas de acuerdo con el marco de la Gramática del Papel y la Referencia (Van Valin and LaPolla 1997). A pesar de que estas dos lenguas realizan estas construcciones complejas de forma muy diferente a como lo hace el inglés, un análisis basado en la Gramática del Papel y la Referencia de estas construcciones nos permitirá ver tanto las similitudes como las diferencias existentes entre ellas, además de solventar las múltiples dificultades surgidas al confeccionar la estructura lógica para estas oraciones y realizar sus algoritmos de enlace. Dos factores importantes influyen especialmente en la formación de las oraciones de relativo, a saber, el tipo de antecedente y la presencia o ausencia de un elemento en la oración de relativo que sea correferencial con el antecedente. Después de comprobar los tipos de frase nominal que son accesibles a relativización recurriendo a la jerarquía de accesibilidad de la frase nominal, se ofrecerá un minucioso análisis de estas oraciones en ambas lenguas junto con una representación del sistema de enlace bidireccional para esta construcción
[en] The first two harvestmen (Arachnida: Opiliones) from the fossil record of Spain are reported herein. The first one is an imperfect specimen from the Early Cretaceous (Barremian) laminated limestones of Las Hoyas (Province of Cuenca). The second one is a complete, finely-preserved specimen from the Early Miocene (Burdigalian) lacustrine oil-shales of the Rubielos de Mora Basin (Province of Teruel). Both sites are Konservat-Lagerstätten that have a rich fossil record of numerous plant and animal groups. The Barremian specimen is considered here as Opiliones indet. because the poor state of preservation does not allow identification of diagnostic characters at subordinal level. The Miocene specimen is a new species of the extant genus Cosmobunus (Sclerosomatidae), C. sagani nov. sp., diagnosed by its unique set of cuticle sculpturing within the genus. A review of the scarce fossil record of the group and some general taphonomic factors that may explain such scarcity are provided as well

[es] Se describen los dos primeros opiliones conocidos del registro fósil de España. Un ejemplar imperfecto procede de las calizas laminadas del Cretácico Inferior (Barremiense) del yacimiento de Las Hoyas (Provincia de Cuenca), y otro, completo y bien conservado, proviene de las lutitas lacustres del Mioceno temprano (Burdigaliense) de la cuenca de Rubielos de Mora (Provincia de Teruel). Ambos yacimientos son Konservat-Lagerstätten y presentan un abundante registro fósil de diversos grupos de plantas y animales. El ejemplar del Barremiense se ha clasificado como Opiliones indet. porque la mala preservación impide identificar caracteres diagnósticos de rango subordinal. El ejemplar del Mioceno pertenece al género actual Cosmobunus (Sclerosomatidae) y se describe como una nueva especie, C. sagani nov. sp., atendiendo a la escultura de la cutícula que, en conjunto, es única para el género. Se proporciona también una revisión del escaso registro fósil del grupo y factores tafonómicos que puedan explicar esta escasez
[en] This work is a historical study of the representation of the Ainu people in the early years of cinema. The corpus has been divided into three sections: first, the Ainu in the first Lumière actualités filmed in Japan. Second, in the actualités of Pathé productions and the reference to the lost documentary of Torii Ryozo. Third, in the travelogues made in Japan by Frederick Starr and Benjamin Brodsky in the 1910s.When comparing the film analysis to the social reality of the Ainu, it becomes clear how documentaries tried to project a deceiving ethnicity belonging to a time prior to the moment they were filmed. Thus, filmmakers aimed at causing attraction of the Western audience through the exotic and ahistorical view of a cultural and geographically distant people. The approach to the productional circumstances of the images reveals the mise en scène, the premeditated construction of Ainu identity. All this could cast doubt on the validity of the ethnographic documentary as social testimony

[es] El presente trabajo plantea un recorrido histórico por la representación del pueblo ainu en el cine de los orígenes. Hemos dividido el corpus en tres bloques: primero, la presencia ainu entre las primeras actualités de los Lumière rodadas en Japón. Segundo, en las actualités de la compañía Pathé y la referencia a un documental perdido de Torii Rūyzō. Tercero, en los travelogues realizados en Japón por los exploradores en los años 10 Frederick Starr y Benjamin Brodsky. Al comparar el análisis cinematográfico con la realidad social del pueblo ainu se pone de relieve cómo los documentales trataron de proyectar una etnicidad correspondiente a un tiempo anterior al momento en que fueron filmados. Los cineastas buscaron asombrar al público occidental por medio de la visión exótica y ahistórica de un pueblo lejano cultural y geográficamente. El estudio de las circunstancias de producción de las imágenes revela la puesta en escena y la construcción planificada de la identidad ainu. Todo ello acaba por cuestionar la validez del documental etnográfico de la época como testimonio social
[en] We present a mathematical, developmental, and educational guide to study block play in Early Childhood Education and to reflect on the possibilities that block play offers for the learning of mathematics. To this end, we describe a building material that promotes mathematical activity; we explain what kind of construction is performed by children from 2 to 6 years, and what development can be observed in block play in this age group. Then, we offer educational orientations to implement block play and to promote the learning of mathematics. We conclude by reflecting on sufficient conditions for block play to "ensure" that mathematical learning really takes place.

[es] Presentamos una guía –matemática, evolutiva y didáctica– para estudiar el juego de construcción en la Educación Infantil y reflexionar sobre las posibilidades que ofrece para el aprendizaje de las matemáticas. Para ello, describimos un material que favorece la actividad matemática, explicamos qué tipo de construcciones realizan los niños de 2 a 6 años, y qué evolución se observa en la construcción en estas edades. Después, ofrecemos orientaciones didácticas para implementar el juego de construcción y promover el aprendizaje de las matemáticas. Finalizamos reflexionando sobre condiciones suficientes que deben darse en el juego para "asegurar" que se produce un aprendizaje matemático.
[en] In the context of the reflection on the reconfiguration experienced by the Hispanic Monarchy, half way through the seventeenth century, this work proposes an approach to the integration of Buenos Aires into the monarchy during the reign of Felipe IV from three different perspectives. In the first place, the question of the articulation of the River Plate area is addressed with the objective of placing the enclave in the process of jurisdictional and political organization of the territory and in its commercial structuring. Secondly, we analyze the political discourse by means of which the town council -controlled by the merchants, also turned into producers- deployed a conceptualization of the enclave, of its relationship with the Crown and the function of the local within a Major political body. Finally, the functional relationship between the Buenos Aires trade - in its different versions although with a significant participation of foreigners, in many cases enemies of the monarchy -, the strengthening of the local elite and the maintenance of the administrative and military system is studie

[es] En el contexto de la reflexión sobre la reconfiguración que experimentó la monarquía promediando el siglo XVII, este trabajo propone una aproximación a la integración de Buenos Aires en la monarquía durante el reinado de Felipe IV desde una triple perspectiva. En primer lugar, se aborda la cuestión de la articulación del espacio rioplatense con el objetivo de situar al enclave en el proceso de organización jurisdiccional y política del territorio y en su estructuración comercial. En segundo lugar se analiza el discurso político por medio del cual el cabildo de la ciudad -controlado por los mercaderes, devenidos también en productores- desplegó una conceptualización del enclave, de su relación con la Corona y de la función de lo local dentro de un cuerpo político mayor. Finalmente se estudia la relación funcional entre el comercio porteño –en sus distintas variantes aunque con una participación significativa de extranjeros, en muchos casos enemigos de la monarquía-, el fortalecimiento de la élite local y el mantenimiento del aparato administrativo y militar
[en] The following article is intended to identify social representations of inclusive teaching of members from a new generation of student teachers and novice teachers currently in Segovia, Spain. This qualitative research was elaborated through unscheduled in-depth structured interviews, following Garnique's model for content and meaning analysis (2012) and the corresponding identification of social representations according to Moscovici's model (1997). Results suggested that study participants' discourses show a highly-axiological, social, and constative profile, in addition to attitudes consistent with an inclusive way of teaching

[es] El siguiente artículo tiene por fin dar a conocer las representaciones sociales sobre inclusión que han construido personas representantes de una nueva generación de estudiantes de magisterio y docentes noveles en la ciudad de Segovia, España. La investigación, de características cualitativas, utilizó entrevistas en profundidad estandarizadas y no programadas de acuerdo con el modelo de análisis de contenido y significado de Garnique (2012) y la interpretación de las representaciones sociales según el modelo de Moscovici (1997). Los resultados indicaron que las y los participantes del estudio presentan en su discurso un perfil altamente axiológico, social y constativo, además de actitudes coherentes con un perfil inclusivo
[en] Within the framework of project 'Goals 2012', launched by the Organization of Ibero-American States (usually abbreviated OEI), eleven general goals which allow for the identification of a series of common educational objectives to Ibero-American countries have been furthered. One of these goals relates to the strengthening of the teaching profession, given the staunch conviction that innovation, educational change and educational quality, largely rely on the background and commitment of educators. In the report 'Glances over Ibero-American Education', the OEI has launched a case study on educational career development and improvement in education. In it, diverse detailed dimensions pertaining the situation of ibero-american teachers such as basic training, teachers' recruitment requirements, professional career, training during professional exercise, along with student work evaluation and school assessment are analyzed. This article highlights, in brief, the major elements of 'Glances 2013', a report which has been developed by the OEI's Evaluation and Goal Monitoring Institute (IESME in Spanish) with the effective support, among others, of the Ministry of Culture and Education of Uruguay and the National Institute for Educational Evaluation (INEE in Spanish) of Mexico. When possible, the information has been supplemented with current data taken from the 'Glances Report 2016', which will be presented at the XXV Ibero-American Conference of Education Ministers

[es] En el marco del proyecto "Metas 2021", impulsado por la OEI, se han promovido once metas generales que permiten identificar una serie de objetivos educativos comunes para los países iberoamericanos. Una de estas metas se vincula con el fortalecimiento de la profesión docente desde el convencimiento de que la innovación y el cambio educativo, así como la calidad de la enseñanza, dependen de forma muy directa de la preparación y del compromiso de los docentes. En el informe "Miradas sobre la Educación en Iberoamérica", la OEI puso en marcha un estudio monográfico sobre el desarrollo profesional docente y la mejora de la educación. En él se analizan en detalle distintas dimensiones sobre la situación del profesorado iberoamericano tales como su formación inicial, los requerimientos para la selección de los docentes, la carrera profesional, la formación en ejercicio, así como la evaluación del trabajo de los enseñantes y de las escuelas donde desempeñan sus funciones. El presente artículo recoge de forma muy sumaria los elementos más destacados de este informe "Miradas 2013", elaborado por el Instituto de Evaluación (IESME) de la OEI con el eficaz apoyo, entre otros, del Ministerio de Educación y Cultura de Uruguay y del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) de México. Se ha completado esta información, cuando ello ha sido posible, con los datos actualizados del Informe de Miradas 2016 a ser presentado en la XXV Conferencia Iberoamericana de Ministros de Educación
[en] David Lamelas is a key artist of conceptual art. He took part in many important exhibitions of this Neo Avant- Garde (Information, MoMA, 1970; Documenta V, 1972). However, his work is still relatively unknown - either because he has never been identified with a particular context (living in Buenos Aires, London, Los Angeles…), or because the formal appearance of his work has changed radically throughout its different periods. This paper argues Lamelas centrality in the context of conceptual art, out of the hypothesis of the "fugue" being one of the main subjects in his practice: the trope which the relation between presence and absence adopts in his art. This research is based on unpublished documentation, as well as interviews with the artist himself. It attempts to analyze the connections between his life and his work. The outcome is a survey of 14 projects from the period 1965-2000

[es] David Lamelas es un artista clave del arte conceptual. Participó en muchos de los hitos de esta Neo-vanguardia (Information, MoMA, 1970 y Documenta, 1972) y, sin embargo, su obra todavía es relativamente desconocida. Tal vez porque nunca se le ha identificado con un contexto concreto (ha vivido en Buenos Aires, Londres, Los Ángeles…) o quizá porque la apariencia de su obra ha cambiado radicalmente en sus distintas fases. Este texto argumenta la centralidad de Lamelas en el conceptual planteando la hipótesis de que la "fuga" es una de las líneas transversales de su trabajo: el tropo que adopta la relación entre presencia y ausencia en su obra. A partir de una investigación que echa mano de documentación inédita, así como de entrevistas con el artista, se trata de analizar las relaciones entre su biografía y su obra. El resultado es un texto que repasa catorce proyectos del periodo 1965-2000
[en] The aim of this paper is to present the possible location of the Alarilla ford and weir (Fuentidueña de Tajo, Madrid), infrastructures of high strategic and territorial value during the Middle Ages that have disappeared on the banks of the Tagus River. To do this, both historical sources and methodologies from the field of geography and field and laboratory geomorphology have been used. This multidisciplinarity has helped to obtain the respective locations with some precision. The location of the ford and the dam helps us to understand the structure of a territory that has already been profoundly transformed by humans and the climate from the 11th to the 14th century. Once located, we proceeded to assess its evolution until its disappearance

[es] El objeto de este trabajo es presentar la posible ubicación del vado y del azud de Alarilla (Fuentidueña de Tajo, Madrid). Estas infraestructuras, de alto valor estratégico y territorial durante la Edad Media, se encuentran desaparecidas en las riberas del Tajo. Para ello, se han utilizado tanto fuentes históricas, como metodologías del ámbito de la geografía, la geomorfología de campo y laboratorio, y la geoarqueología. Esta multidisciplinariedad ha ayudado a obtener los respectivos emplazamientos con cierta precisión. La localización del vado y el azud nos ayuda a entender la vertebración de un territorio que ya ha sido profundamente transformado por el ser humano y el clima desde el siglo XI al XIV. Una vez localizados, procedimos a valorar su evolución hasta su desaparición