BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The current debates about competencies that we can find in the forums, agendas and documents along our country, where yet held during the nineties in the European Union. Although, the core of the international debate is being, more recently, centered in the success actions that are managing to develop these competencies in all the students from an approach that go through the boundaries of the school and that involve families and the community in the whole process, from its elaboration until its development. The contributions of the International Scientific Community are entering in interaction with the experience of social agents, especially those belonging to vulnerable groups such as the Roma. We can find one of this possible processes that facilitate this interaction in the case of a school where, through a Dialogic Inclusion Contract (DIC), has been transformed in a Learning Community where success educational practices are being applied. From the INCLUD-ED research this experience is being analyzed pointing out as the principal conclusions the overcoming of academic results and coexistence.

[es] Los actuales debates sobre competencias que llenan foros, agendas y documentos en nuestro país ya se llevaron a cabo durante los años noventa en la Unión Europea. Sin embargo, el núcleo del debate internacional se centra de forma más reciente en las actuaciones de éxito que logran que todos los niños y niñas desarrollen estas competencias, desde un planteamiento que va más allá de los límites de la escuela y que involucra a familiares y a la comunidad en general tanto en el proceso de elaboración como de desarrollo. Las contribuciones de la Comunidad Científica Internacional están entrando en interacción con las aportaciones y experiencia de los agentes sociales, especialmente de aquellos pertenecientes a los grupos más vulnerables como, por ejemplo, la comunidad gitana. Uno de los posibles procesos que facilitan esta interacción lo encontramos en el caso de un colegio donde, a través de un Contrato de Inclusión Dialógica (CID) ha favorecido su transformación en Comunidad de Aprendizaje desde la que se aplican prácticas educativas de éxito. Desde la investigación INCLUD-ED se analiza esta experiencia, apuntando como principales conclusiones la mejora de los resultados acadé- micos y de la convivencia.
[en] We analyze here some techniques such as focalization, avoidance, repetition... in several speeches by Hugo Chávez. It is typical in politicians' discourses to include certain groups in their speeches, considering them as part of the same fight, and resorting to populism. In this sense, the use of structures and metaphors, and the selection of lexicon, among otherresources, serve Chávez to compare his cause with the Bolivarian revolution, while he invents his identity and transfers the blame for all evils to previous governments or to the United States. Propaganda techniques are analyzed, among them, bandwagon, testimony, transference, repetition, and the use of emotive words. Some resources such as the inclusion of historical discourses and religious references, and the use of fear and the avoidance of negative issues related to their administration will be discussed.

[es] Analizamos aquí la focalización, la evitación y otras técnicas discursivas en varios discursos de Hugo Chávez. Se parte de la base de que es propio de los políticos incluir a ciertos grupos en los discursos que emiten, considerándolos como parte de la misma lucha y recurriendo al populismo. En este sentido, el empleo de estructuras y metáforas concretasyla selección deun léxico específico, entre otros recursos, le sirven a Chávez para comparar su causa con la revolución bolivariana, a la vez que inventa su identidad y transfiere la culpa de todos los males a gobiernos previos o a los Estados Unidos. Se analizan las técnicas de la propaganda, entre ellas, bandwagon, el testimonio, la transferencia, la repetición y el uso de palabras emotivas. Como recursos veremos, por ejemplo, la inclusión de discursos históricosy alusiones a la religión, el uso del miedo y la evitación de los temas negativos relacionados con su administración.
[en] Spain and Italy are usually studied together as representatives of the Mediterranean profile, characterised by the weak support of the welfare state and familialism. New family behaviours have emerged since the Second Demographic Transition as an increase of divorce rates have led to new family forms, such as the single-mother household. This study analyses if single-mothers in these countries actually share similar patterns of time use as compared with dual-parent mothers. Families with at least one child younger than 18 years are selected. The amount of time spent by the mother in daily activities (time devoted to care-giving, housework, paid work, personal care and leisure) is calculated. The results show that single-mothers follow the same pattern in both countries. Single-mothers spend more time in remunerated work and less in housework than dual-parent mothers. The most important result is that there is not a difference in the amount of time invested in childcare between single-mothers and dual parent mothers. This research contributes to current literature by analysing the time use of an unexplored but emerging population and identifying a common path between two Mediterranean countries.

[es] España e Italia son países identificados dentro del perfil mediterráneo, caracterizado por el familiarismo y un débil apoyo del estado de bienestar. Desde la Segunda Transición Demográfica nuevas formas familiares han emergido, como las familias monoparentales, promovidas por el crecimiento de las tasas de divorcio. Este estudio analiza si las madres monoparentales españolas e italianas comparten patrones de tiempo similares con sus homólogas biparentales. Para ello, han sido seleccionadas familias con al menos un hijo menor de 18 años. La cantidad de tiempo que la madre invierte en actividades diarias (tiempo dedicado a cuidado, tareas del hogar, trabajo remunerado, cuidados personales y ocio) ha sido calculado. Los resultados muestran como las madres monoparentales comparten el mismo patrón en los dos países. El resultado más importante es que no existe una diferencia en el tiempo dedicado a cuidado entre madres monoparentales y biparentales. Esta investigación contribuye a la literatura existente analizando los usos del tiempo de una población emergente e inexplorada, identificado un patrón común entre estos dos países mediterráneos.
[en] During the process of recognizing and selecting products on display shelves, it is essential to be able to identify efficiently and effectively different typologies of products to avoid any inconvenience or any serious confusion (specially, diabetics). In this context, the role of visual representation is fundamental. This almost-experimental research highlights insight into this issue and addresses the concurrence of graphic elements, as for instance a text with a chromatic marker, in containers' design. Such circumstance would increase a product typological identification capacity when they are placed at selling points

[es] En el proceso de reconocimiento y selección de productos en los lineales del punto de venta es esencial identificar eficazmente las diferentes tipologías de producto para evitar confusiones molestas o, incluso, graves (personas diabéticas, por ejemplo). En este contexto, la función de la representación visual es fundamental. La presente investigación, de carácter cuasiexperimental, profundiza sobre esta cuestión y aborda la concurrencia de un texto y de un marcador cromático en el diseño del envase. Dicha circunstancia incrementaría la capacidad de identificación tipológica de los productos cuando se ubican en el punto de venta
[en] A research project, "Interconnected Inequalities and Family Life Courses in Spain" (INTERINEQ) headed by Andrés Castro, a researcher at the Centre for Demographic Studies (CED) offers a new look at transition to adulthood and low fertility in Spain. From a quantitative and multivariate perspective, this study identifies six social classes among people aged between 29 and 35 in Spain: one consolidated upper class, three middle classes, and two lower classes. The research shows that plans for having a family and their coming to fruition depend on these social classes and, in particular, on the relative advantages and disadvantages in the middle classes. Relative disadvantages are associated with late emancipation and couple formation, and fewer children than desired. In the lower classes, there are no delayed family formation patterns or fertility gaps.

[es] Un proyecto de investigación "Interconnected inequalities and family life courses in Spain" (INTERINEQ) liderado por Andrés Castro, investigador del Centre d'Estudis Demogràfics, ofrece una mirada nueva sobre la transición a la vida adulta y la baja fecundidad en España. Desde una perspectiva cuantitativa y multivariada, esta investigación identifica seis clases sociales entre personas de 29 a 35 años en España: Una clase alta consolidada, tres clases medias, y dos clases populares. La investigación muestra que tanto los planes de formación familiar, como su ejecución dependen de estas clases sociales, en particular, de las ventajas o desventajas relativas al interior de las clases medias. Estas desventajas relativas se asocian a una emancipación y formación de pareja tardías, y a un número de hijos menor al deseado. En los sectores populares, no se observan patrones de formación familiar tardíos, ni tampoco brechas de fecundidad.
[en] Mexican comic artist Eduardo del Río García-best known to millions of readers in the world by his pen name, Rius-developed a new genre of comic clearly permeated with political and pedagogical intentions. This article presents Rius's graphic pedagogy as a vernacular theoretical contribution to jurisprudential debates on justice, and situates it as a utopian horizon for an education of desire focused on the historical realization of the communist hypothesis.

[es] El historietista Eduardo del Río García -mejor conocido para millones de lectores en el mundo por su pseudónimo, Rius- desarrolló un género nuevo de cómic con intencionalidad claramente política y pedagógica. El presente artículo presenta la pedagogía gráfica de Rius como una contribución teórica vernácula al debate sobre la justicia en sede de Filosofía del Derecho, y le inscribe en el horizonte utópico de una educación del deseo enfocada en la realización histórica de la hipótesis comunista.
[en] After a brief review of the most salient features of the Corpus Histórico Judeoespañol - CORHIJE -which was already presented at the 3rd Edition of the Congreso de Corpus Diacrónicos en lenguas Iberorrománicas (CODILI, Zurich 2014)-, this paper describes the ongoing process of lemmatization and grammatical annotation of the corpus. We focus on describing the challenges we have encountered during the annotation process and the solutions we have applied to them, which, in some cases, have led us to take relatively arbitrary resolutions in accordance with the description and analysis goals we were trying to achieve: problems, solutions, and resolutions that amplify the title of our presentation.

[es] Tras un breve repaso de las características más sobresalientes del Corpus Histórico Judeoespañol - CORHIJE -a modo de recordatorio, pues ya fue presentado en la III edición del Congreso de Corpus Diacrónicos en lenguas Iberorrománicas (CODILI) en 2014 en Zurich-, mostraremos el proceso de lematización y etiquetado gramatical que se está llevando a cabo sobre el mismo, pasando revista a los distintos problemas detectados y a las soluciones aplicadas durante el mismo que, en algunos casos, nos han obligado a tomar resoluciones, relativamente arbitrarias, en función de los objetivos de descripción y análisis perseguidos: problemas, soluciones y resoluciones que amplifican el título de nuestra presentación.
[en] This article intends to show the ethical relevance of narrations. In front of metaphysical ethics that are shaped from principles and absolute laws, an ethics as the one presented here is based on the narrative dimension of human words, a dimension that admits an origin in time and space, a biography, a body, an inheritance. Conceiving ethics from narration means to put it away from the legislation of categorical imperatives and closer to emotional and compassionate responses that, transgressing moral frameworks, are given asymmetrically in the different itineraries that every human being gives shape to in an individual and unique way in their ordinary life.

[es] Se trata en este artículo de mostrar la relevancia ética de las narraciones. Frente a las éticas metafísicas que se configuran a partir de principios y leyes absolutas, una ética como la que aquí se esboza encuentra su base en la dimensión narrativa de las palabras humanas, una dimensión que se reconoce deudora de un tiempo y de un espacio, de una biografía, de un cuerpo, de una herencia. Concebir la ética desde la narración significa alejarla de la normatividad de los imperativos categóricos y acercarla a las respuestas afectivas y compasivas que, transgrediendo los marcos morales, se dan de forma asimétrica en los distintos trayectos que cada ser humano, de forma singular e irrepetible, configura en su vida cotidiana.
[en] This work has been carried out with the aim of demonstrating that through the didactic purpose of subtitles it is possible to disseminate inclusive language that uses the language's own resources and mechanisms, in such a way that they come naturally to speakers and are incorporated into their discourse. Subtitling has increased its presence in recent times, especially with the dissemination of audiovisual material on social networks. Subtitling has become a fundamental tool on these platforms to guarantee a good transmission of the message that the different entities want to convey. A corpus of examples of interlinguistic subtitles in English-Spanish and intralinguistic subtitles in Spanish in which inclusive language is applicable is analysed in this paper and each decision is justified according to linguistic and technical parameters. Thus, the importance of the use of inclusive language in subtitling as long as it does not modify the plot is shown. Furthermore, it is shown how subtitlers have the role of incorporating it as much as possible in order to respond to the needs of the feminist movement and to guarantee non-discrimination through language which evolves with society.

[es] Este trabajo se ha llevado a cabo con el objetivo de demostrar que a través de la finalidad didáctica de los subtítulos se puede difundir un lenguaje inclusivo que emplee recursos y mecanismos propios de la lengua, de manera que estos resulten naturales a los hablantes y los incorporen en su discurso. Los subtítulos han aumentado su presencia en los últimos tiempos, sobre todo, con la difusión de material audiovisual en redes sociales. En estas plataformas, la subtitulación se ha convertido en una herramienta fundamental para garantizar una buena difusión del mensaje que las diferentes entidades quieren transmitir. A lo largo del trabajo, se analiza un corpus de ejemplos de subtítulos interlingüísticos con combinación inglés-español e intralingüísticos en español en los que es aplicable el lenguaje inclusivo y se justifican las diferentes decisiones y propuestas ateniéndonos a parámetros lingüísticos y técnicos. Con esto, se muestra la importancia del uso del lenguaje inclusivo en la subtitulación siempre que este no modifique la trama y cómo las personas que llevan a cabo la subtitulación tienen el papel de incorporarlo en la medida de lo posible con el fin de responder a las necesidades del movimiento feminista y garantizar la no discriminación a través del lenguaje en tanto que este evoluciona según la sociedad lo hace.
[en] Over the last decade "mediatization" has become a central concept in media and communication research. While different approaches and positions can be discerned in the international discussion, they converge in the understanding that the concept of mediatization is linked to a long-term transformation of culture and society with the changing character of media and communication. From this perspective, "mediatization" is considered as a "sensitizing concept" (Blumer, 1954, p. 7; Jensen, 2013, p. 203; Lunt y Livingstone, 2016, p. 464): On the one hand, it sensitizes us to the extent to which media in contemporary societies permeate their various domains. On the other hand, it sensitizes us to the fact that technologically based communication media have become constitutive for the practices and institutions that make up contemporary societies. In this respect, the concept of mediatization does not refer to a self-contained theory. Rather, it is a term around which various media and communication researchers have come together to investigate in detail and critically analyze social and cultural transformation in relation to media.

[es] Durante la última década, mediatización se convirtió en un concepto central en las investigaciones sobre medios y comunicación. Si bien es posible discernir diferentes enfoques y posiciones en la discusión internacional sobre estos temas, existe una convergencia en la comprensión de que el concepto de mediatización se vincula a una transformación a largo plazo de la cultura y la sociedad, en virtud del carácter cambiante de los medios y la comunicación. Desde esta perspectiva, la mediatización se considera como un "concepto sensibilizador o concientizador" [sensitizing concept] (Blumer, 1954, p. 7; Jensen, 2013, p. 203; Lunt y Livingstone, 2016, p. 464): por un lado, nos sensibiliza en la medida en que, en las sociedades contemporáneas, los medios impregnan diversos dominios; por otro, nos concientiza sobre el hecho de que los medios de comunicación de base tecnológica se han convertido en constitutivos de las prácticas e instituciones que conforman las sociedades contemporáneas. En este sentido, el concepto de mediatización no se refiere a una teoría autónoma, autorreferencial. Más bien, es un término en torno al cual varios investigadores de medios y de la comunicación se unieron para indagar en detalle y analizar críticamente la transformación social y cultural en su relación con los medios.
[en] In the past five years, the integration of machine translation as a tool in the translation process has led the teaching community to rethink the competences and skills that have traditionally been part of the translator's curriculum. The present article addresses this challenge from the conception of the translation process as an iterative cycle, with the translator administrating the computer.

[es] En los últimos cinco años, la incorporación de la traducción automática como una herramienta más en el proceso de traducción ha llevado a la comunidad docente a replantearse las competencias y habilidades que tradicionalmente han formado parte del currículum formativo del traductor. En este artículo se afronta este desafío desde la concepción del proceso de traducción como un ciclo iterativo en el que la persona que traduce administra el funcionamiento de la máquina que traduce.
[en] The Aragonese language is presented in this paper by briefly setting out its emergence in the Iberian peninsula and its expansion and regression suffered throughout its existence, as well as its binding with the Crown of Aragon. The main part of this paper contains the translations to the Spanish language of two oral traditional tales that are accompanied by comments about those translations in order to understand the decisions taken by the translator and to help understand the grammar and lexicon of the Aragonese for all those who are unaware of it. To finish it, the conclusions that have been drawn after analyzing and comparing bot languages are displayed. Besides, there is an annex with the original texts for better understanding of the translations and for those curious about the language

[es] En este trabajo se quiere dar a conocer un poco más sobre la lengua aragonesa, y para su presentación, primero se expone de una manera breve su aparición en el territorio peninsular y la expansión y retroceso que ha sufrido a lo largo de su existencia, así como su unión a la Corona de Aragón. Segundo, en la parte que consta el cuerpo de este trabajo, se presentan las traducciones al castellano de dos cuentos de tradición oral que vienen acompañadas por comentarios de traducción para así, además de poder entender el porqué de dichas traducciones y las decisiones del traductor, presentar de una manera más concisa la gramática y léxico del aragonés para todos aquellos que la desconozcan. Por último, se muestran las conclusiones que se han podido extraer tras analizar y comparar ambos idiomas. Como punto final, se ha querido añadir los textos originales en un anexo al final del trabajo para la mejor comprensión de las traducciones y para quien sienta curiosidad por la lengua
[en] The main goal of the author through this article is to demonstrate the richness of phraseology, related to eating and drinking in the Arabic dialect of Jordan. Based on the irrefutable reality of language as a faithful reflection of the culture, this work aims to reflect the way in which the Jordanians perceive the surrounding world through the habits, customs and rituals related to food and drink and social and cultural issues related to it. Another objective is to create a basis for further work on the lexicon and phraseology related to food and drink in the Jordanian dialect.

[es] El objetivo primordial que trata de conseguir el autor mediante el presente artículo es demostrar la riqueza de la fraseología relacionada con los hechos de comer y beber en el dialecto árabe de Jordania. Basándonos en la irrefutable realidad de la lengua como fiel reflejo de la cultura, se trata de aprovechar este trabajo para reflejar la manera según la cual perciben los jordanos al mundo que los rodea mediante los hábitos, costumbres, rituales relacionados con la comida y la bebida y el componente social y cultural relacionado ellos. Otro objetivo es el de crear una base para ulteriores trabajos sobre el léxico y la fraseología relacionados con la comida y la bebida en el dialecto jordano.
[en] This article describes as the French cities, gradually, have happened to be safe places and protected of the external assaults during the mediaeval period to be favorable territories to an increasing delinquency and insecurity where, especially during the last 30 years and in the suburbs of the big cities, have arisen new challenges and threats that often have to be faced without sufficient resources.

[es] En este artículo se describe como gradualmente las ciudades francesas han pasado de ser lugares seguros y protegidos de las agresiones externas durante la época medieval a ser territorios propicios a una creciente delincuencia e inseguridad dónde, especialmente durante los últimos 30 años y en los suburbios de las grandes ciudades, han surgido nuevos retos y amenazas que se han de afrontar a menudo sin suficientes recursos suficientes.