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[en] The United Nations Security Council Resolution No. 2664 is a trailblazing development in the protection of humanitarian interests in the context of sanctions regimes. Adopted after strenuous and tough negotiations, the Resolution introduces a humanitarian carve-out to almost all asset-freezing sanctions, exempting humanitarian operations from the scope of application of UN sanction regimes. This represents a momentous achievement towards prioritizing and safeguarding the needs and interests of humanitarian organizations and actors. Indeed, economic sanctions as instruments to achieve policy objectives raise challenges as they restrict entire economies, thus bringing severe consequences for the populations of the targeted states. Targeted sanctions, however, can be difficult to implement, as the activities of targeted individuals or groups and legitimate humanitarian actors can often overlap from a financial standpoint. The humanitarian carve-out introduced by Resolution No. 2664 aims at addressing these issues; and while the effectiveness of the carve-out will depend largely on its implementation and enforcement, the rationale behind the Resolution should be adopted as the standard for current and future sanctions regimes. This article argues that Resolution No. 2664 has the potential to transform the way sanctions are implemented and enforced, and is therefore a crucial development in the UN's effort to protect and promote human rights.

[es] La Resolución n° 2664 del Consejo de Seguridad de las Naciones Unidas es un avance pionero en la protección de los intereses humanitarios en el contexto de los regímenes de sanciones. Adoptada tras negociaciones arduas y difíciles, la Resolución introduce una excepción humanitaria en casi todas las sanciones de congelación de activos, eximiendo las operaciones humanitarias del ámbito de aplicación de los regímenes de sanciones de la ONU. Esto representa un logro importante con el objetivo de priorizar y proteger las necesidades e intereses de las organizaciones y actores humanitarios. De hecho, las sanciones económicas como instrumentos para alcanzar objetivos políticos presentan desafíos ya que restringen economías enteras, llevando así a graves consecuencias para las poblaciones de los estados objetivo. Sin embargo, las sanciones específicas pueden ser difíciles de implementar, ya que las actividades de los individuos o grupos objetivo y de los actores humanitarios legítimos a menudo pueden solaparse desde un punto de vista financiero. La excepción humanitaria introducida por la Resolución n° 2664 busca abordar estos problemas; y aunque la eficacia de esta excepción dependerá en gran medida de su implementación y aplicación, la lógica detrás de la Resolución debería adoptarse como norma para los regímenes de sanciones actuales y futuros. Este artículo sostiene que la Resolución n° 2664 tiene el potencial de transformar la manera en que las sanciones se implementan y aplican, y es, por lo tanto, un avance crucial en los esfuerzos de la ONU para proteger y promover los derechos humanos.
[en] The work focuses on human remains documented in the Chalcolithic sites of El Hornazo and Túmulo IL.C1 from Cótar. These remains are not very common in the archaeological record from eastern of North Plateau. So it has made an anthropological study in order to get as much information as possible from them. However, the data obtained cannot be separated from its context so that also presents archaeological information related with them. The cases of study differ as to the funerary patterns and chronology. This discrepancy needs to be explained. Therefore, the study aims not only to present and discuss the formal aspects from an anthropological point of view but to raise inferences and hypotheses regarding the social context where the archaeological evidence was generated. In this regard, it is proposed as a hypothesis that they should be created by communities who were organized under segmentary social schemes.

[es] El trabajo centra su atención en los restos humanos documentados en los yacimientos calcolíticos de El Hornazo y Túmulo IL.C1 de Cótar (Burgos). Estas evidencias no son muy habituales en el registro arqueológico de la zona oriental de la Meseta Norte, por lo que se ha realizado un estudio antropológico con el fin de obtener la mayor información posible de los mismos. No obstante, los datos obtenidos no se pueden desligar de su contexto por lo que también se presenta la información arqueológica relacionada con ellos. Los casos de estudio difieren en cuanto a patrones funerarios y cronología. Esta discrepancia necesita ser explicada. El estudio pretende no sólo presentar y discutir los aspectos formales desde un punto de vista antropológico sino plantear inferencias e hipótesis en relación al marco social donde se generaran las evidencias arqueológicas. En este sentido, se propone como hipótesis que debieron ser generadas por comunidades cuya organización se llevase a cabo bajo esquemas sociales segmentarios.
[en] Analysis of Las ruinas de Persépolis, of López Soler, in the context of the early Spanish Novel of Romanticism, and within the framework of literary production of this author, paying attention to role played by the Ancient World's echoes in the work.

[es] Análisis de Las ruinas de Persépolis, de López Soler, en el contexto de las primeras novelas españolas del Romanticismo, y dentro de la producción literaria de su autor, con especial atención a la función que cumplen en la obra los ecos del mundo antiguo.
[en] Based on the evaluation of the historical experience (2000- 2006) of Local Agenda 21 in Spain, this article analyzes the opportunities, limitations and obstacles of cultural policies oriented towards sustainability in our country. At the same time, it tries to show the close symbiosis existing between culture and development policies, and the mutual reinforcement possible between them.

[es] A partir de la evaluación de la experiencia histórica (2000- 2006) de Agenda 21 Local en España, este artículo analiza las oportunidades, limitaciones y obstáculos de las políticas culturales orientadas hacia la sostenibilidad en nuestro país. A su vez, trata de evidenciar la estrecha simbiosis existente entre las políticas de cultura y desarrollo, y el mutuo refuerzo posible entre ellas.
[en] Knowledge about genetics is essential to build a society capable of participating in socio-scientific debates. However, the teaching-learning process of this subject involves many difficulties, requiring the development of new educational strategies, to facilitate its understanding and evaluation. An alternative could be the implementation of a BreakoutEDU, a specific type of gamification similar to the famous escape room, in which students face the challenge of opening a box. To achieve this, students must solve a series of challenges during which they acquire or reinforce learning about the chosen content. Thus, three main objectives are established in this work: a) to design a gamified activity of the BreakoutEDU type to evaluate the contents on gene expression; b) to study the students' perceptions of the activity and the emotions experienced with it and c) to analyze the suitability and usefulness of the activity from the point of view of the teacher in charge of the classroom. The BreakoutEDU has been implemented with a group of 28 students and its evaluation has been carried out by means of questionnaires, observation templates, videotaping and an interview with the teacher in charge. The qualitative and quantitative analysis of the results shows that the designed BreakoutEDU is a good strategy to contextualize, evaluate and approach the abstract content of gene expression.

[es] El conocimiento sobre genética es esencial para construir una sociedad capaz de participar en debates sociocientíficos. Sin embargo, el proceso de enseñanza-aprendizaje de este tema conlleva numerosas dificultades, siendo preciso el desarrollo de nuevas estrategias educativas que faciliten su comprensión y su evaluación. Una alternativa podría ser la implementación de un BreakoutEDU, un tipo concreto de gamificación similar al famoso escape room, en el que el alumnado se enfrenta al desafío de abrir una caja. Para lograrlo el alumnado debe resolver una serie de retos durante los cuales adquiere o refuerza aprendizajes sobre los contenidos elegidos. Con esta idea, se establecen en este trabajo tres objetivos fundamentales: a) diseñar una actividad gamificada de tipo BreakoutEDU para evaluar los contenidos sobre expresión genética; b) estudiar las percepciones del alumnado sobre la actividad y las emociones experimentadas con la misma y c) analizar la adecuación y la utilidad de la actividad desde el punto de vista de la docente responsable del aula. El BreakoutEDU se ha implementado con un grupo de 28 alumnos/as y su evaluación se ha llevado a cabo mediante cuestionarios, plantillas de observación, videograbación y entrevista a la profesora responsable. El análisis cualitativo y cuantitativo de los resultados muestra que el BreakoutEDU diseñado resulta una buena estrategia para contextualizar, evaluar y acercar el contenido abstracto de la expresión genética.
[en] This final dissertation consists of an exploratory study and the analysis of students' ideas about vaccines and vaccination, replicating a previous study (Bihouès & Malot, 1990). It explores the students' cognitive models about vaccines and vaccination through a qualitative methodology of interpretative selection. To achieve this objective, an adaptation of the original questionnaire and a category system to analyse the results were used. Subsequently, a qualitative analysis of the questionnaire results was carried out by using a sample of 73 students from 3rdESO (high school students aged between 14–15 years of age). The results of the research have been organised according to the category system established and validated by an expert committee. The system has six dimensions covering key aspects of vaccines and vaccination knowledge. Within these dimensions, four levels of complexity for student responses have been established.

[es] Este Trabajo Fin de Máster consiste en un estudio exploratorio y en el análisis de las ideas de los alumnos sobre las vacunas y la vacunación, replicando un estudio previo (Bihouès y Malot, 1990). Mediante una metodología cualitativa de corte interpretativo se trata de indagar los esquemas de pensamiento sobre las vacunas proporcionando un cuestionario y un instrumento de análisis para las respuestas de dicho cuestionario. Para ello se adapta el cuestionario original y se elabora un sistema de categorías que representa los modelos cognitivos de los alumnos acerca de las vacunas y la vacunación. Posteriormente se hace un análisis cualitativo de las respuestas del cuestionario en una muestra de 73 estudiantes de 3° de ESO (14–15 años). Los resultados de la investigación se organizan en base al sistema de categorías establecido y validado por expertos. El sistema cuenta con seis dimensiones que abarcan aspectos clave del conocimiento de las vacunas y la vacunación, dentro de dichas dimensiones se han establecido cuatro niveles de complejidad para las respuestas del alumnado.
[en] This paper presents a didactic approach for initial science teacher education on the nature of science (NDC) using the history of science (HDC). This approach is developed through a reflective reading of stories about cases and controversies from HDC, which has been made by the authors of this work. A brief description of the stories and the methodological strategy for its implementation in the classroom are included. Also, the qualitative assessment of the participants' reflections through a rubric with levels of progression is described.

[es] Se presenta una propuesta fundamentada para la formación inicial del profesorado de ciencia sobre la naturaleza de la ciencia, mediante el uso de la historia de la ciencia (HDC). Esta se concreta en la lectura reflexiva de textos sobre relatos de casos y controversias de HDC, elaborados por los autores de este trabajo, y de los que se proporciona una descripción breve. Se indican los aspectos metodológicos para la implementación en el aula, y la evaluación cualitativa de las reflexiones de los participantes por medio de rúbricas con niveles de progresión.
[en] This paper argues the value of reflection about the nature of science in teacher training and discusses the contribution of films as a didactic resource to promote such reflection. Thus, a training activity consisting of watching science research films is presented together with a subsequent guided interpretation of them. After its implementation with different groups of teachers and trainee teachers, the teacher knowledge that the activity implies is analyzed. Some metascientific reflective indicators that refer to science as human enterprise are defined in relation to society, history and culture.

[es] Se argumenta el valor de la reflexión metacientífica en la formación del profesorado y se discute el aporte del cine como recurso didáctico para promover dicha reflexión. A partir de ello, se presenta una actividad de formación que consiste en el visionado e interpretación guiada de producciones cinematográficas que relatan procesos reales de investigación en ciencias. Tras su implementación con diferentes grupos de profesores y estudiantes de profesorado, se analizan los saberes docentes que la actividad moviliza. Para ello se definen algunos indicadores de reflexión metacientífica que refieren a la ciencia como empresa humana, en diálogo con la sociedad, la historia y la cultura.
[en] Immersed in the Information and Communication Society, the school is leaving a space for the incorporation of these tools that make the methodology of the classroom change and the students adopt a more active attitude in the educational action. From this approach, it seems interesting to incorporate a digital tool, such as the blog, to bring students to shared reading through interaction between equals and to be able to share their readers' likes immediately, away from those language classes embedded in the academic reading.

[es] Inmersos en la Sociedad de la Información y la Comunicación, la escuela está dejando un espacio a la incorporación de estas herramientas que hacen que la metodología del aula cambie y el alumnado adopte una actitud más activa en la acción educativa. Desde este planteamiento, nos parece interesante incorporar una herramienta digital, como es el blog, para acercar a los alumnos a la lectura compartida mediante la interacción entre iguales y poder compartir sus gustos lectores de forma inmediata, alejándonos de aquellas clases de lengua enquistadas en la lectura academicista.
[en] In the Argentine imaginary, Mariano Moreno is the indisputable leader of the "Jacobin" wing of Argentine Revolution. This link with the French Terror was used while Moreno was alive to criticize his political measures and to remove him from the Junta of Buenos Aires, something that became a fact with his departure to London and his death at sea in 1811. His brother, Manuel Moreno, wrote from the English capital Vida y Memorias del Dr. Don Mariano Moreno (1812), in order to vindicate his figure and to promote economic and political ties with Britain. The biographer's intention is to bring Moreno closer to a moderate posture that could be attractive to the British eye; therefore, he uses a comparison between his brother and Edmund Burke, the anti-Jacobin par excellence. By considering this intention, the article aims to analyze the biography's narrative strategies and political operations that make of Moreno a civic hero, whose tragic and premature death brings him near to the figure of the romantic individual. In addition, it would be inquired in which ways Manuel Moreno seeks to mitigate the negative connotations of the American revolutions, with a view to the reception of River Plate and British publics.

[es] En el imaginario argentino, Mariano Moreno es el líder indiscutible del ala "jacobina" de la Revolución de Mayo. La vinculación con el Terror Francés fue utilizada en vida de Moreno para criticar su accionar y apartarlo de la Junta de Buenos Aires, hecho que se concretó con su partida a Londres y su muerte en altamar en 1811. Su hermano, Manuel Moreno, escribió desde la capital inglesa Vida y Memorias del Dr. Don Mariano Moreno (1812), con el fin de reivindicar su figura y de promover los vínculos económicos y políticos con Gran Bretaña. La apuesta del biógrafo es acercar a Moreno a una postura más moderada, atractiva al ojo británico; por eso, le sirve comparar a su hermano con Edmund Burke, el antijacobino por excelencia. Teniendo en cuenta esta intención, el artículo se propone analizar las estrategias narrativas y las operaciones políticas de la biografía que convierten a Moreno en un héroe civil, cuya muerte trágica y a destiempo lo aproxima a la figura del individuo romántico. Asimismo, se indagará el modo en que Manuel Moreno busca atenuar las connotaciones negativas de las revoluciones americanas, con miras a la recepción de un público doble, rioplatense y británico.
[en] The teaching of spectroscopy in university scientific initiation presents a challenge for science teachers, due to the need for specific analytical equipment. For this reason, this work proposes the design of three low-cost prototypes to be developed by interdisciplinary groups made up of fourth-cycle university students, applying project-based learning as an educational methodology to solve a problem of food adulteration. For this purpose, the students they must identify an extra virgin olive oil from a cheap vegetable oil using the principles of spectroscopy in their projects.

[es] La enseñanza de la espectroscopia en la iniciación científica universitaria presenta un desafío para los profesores de ciencia, debido a la necesidad de equipos analíticos específicos. Por esta razón, este trabajo propone el diseño de tres prototipos de bajo costo para ser desarrollados por grupos interdisciplinarios conformados por estudiantes universitarios de cuarto ciclo, aplicando el aprendizaje basado en proyectos como metodología educativa para solucionar un problema de adulteración de alimentos. Con este fin, los estudiantes deben identificar un aceite de oliva extra virgen de un aceite vegetal económico empleando los principios de la espectroscopia en sus proyectos.
[en] The account of the Library of the Royal College of Surgery of Cádiz is studied, until the creation of the Faculty of Medical Sciences (1748-1844). The reconstruction of the management of the Library has been carried out through the study of the manuscript documents of the time, both of the minute and account books

[es] Se estudia los ingresos y gastos de la Biblioteca del Real Colegio de Cirugía de Cádiz hasta la creación de la Facultad de Ciencias Médicas (1748-1844). La reconstrucción de la gestión de las cuentas de la Biblioteca se ha realizado a través del análisis de los documentos manuscritos de la época, tanto de los libros de actas como los de cuentas.
[en] Categories and services in the army of the Almoravid dynasty in Arabic sources". This paper provides the reader with abundant and varied information on the organization of the army of the Almoravid dynasty, based on a number of historical sources and references written in Arabic, both ancient and modern. This is an interesting addition to the modern studies published on the same topic written in Western languages.. The article starts with the premise that a single category can not win a battle, which involves the collaboration and coordination between all categories and services:fighter, assistance and administrative. The article pays special attention to the Arab names of each category and service, as reflected in Arabic sources

[es] Categorías y servicios en el ejército de la dinastía almorávide en las fuentes árabes". Este artículo ofrece abundante y variada información sobre la organización del ejército de la dinastía almorávide, basada en la consulta de diversas fuentes históricas y obras de referencia árabes, tanto antiguas como modernas, lo cual constituye un interesante complemento a las investigaciones y estudios modernos sobre el particular redactados en lenguas occidentales. El artículo parte de la premisa de que la batalla no puede ganarla una sola categoría del ejército, la categoría armada, sino que es el fruto tel trabajo, colaboración y coordinación de todas las categorías y servicios: los de combate, los auxiliares y los administrativos. El artículo presta especial atención a las denominaciones árabes de cada categoría y servicio, tal como figuran en las fuentes consultadas.
[en] The "Observations" are a documentary set that accredits the periodic meetings of the surgeons of the Royal College of Surgery of Cádiz, in the second half of the 18th century and the first decades of the 19th century. It represented the model to be followed by the Royal College of Surgery of Barcelona and Madrid. There are 310 documents preserved, the oldest one dates from 1742 and the latest from 1836. These documents were presented at the scholastic Assemblies of the Royal College of Surgery of Cadiz as a newness in the Spanish Enlightenment and afterwards were included in the Catalonian and Madrilenian Colleges.

[es] Las "Observaciones" son un conjunto documental que acreditan las reuniones periódicas de los cirujanos del Real Colegio de Cirugía de Cádiz, en la segunda mitad del siglo XVIII y primeras décadas del siglo XIX, y que fueron el modelo a seguir por los Reales Colegios de Cirugía de Barcelona y Madrid. Se conservan 310 documentos, el más antiguo data de 1742 y el último está fechado en 1836, que se presentaron en las Asambleas escolásticas del colegio gaditano constituyendo una novedad en la España de la Ilustración que, posteriormente, se incorporó en el colegio catalán y el madrileño.
[en] This paper gathers recent studies which use genre analysis of rhetorical moves (Swales, 1990), and evaluates its possibilities of application to the forensic field. Results show that the application of pragmatic theory to forensic text types like online grooming (Chiang and Grant, 2017), court judgments (Le, Kingkui y Ying-Long, 2008) or letters of leniency (Mason, 2011) can significantly improve our knowledge about such texts through unexplored perspectives. Specifically, the study of rhetorical moves can determine the typical structure of a genre and improve forensic investigation techniques such as identity concealment, authenticity detection methods for suicide notes or ideology detection methods for political speeches. This study intends to become a first step to adapt this kind of investigations to the Spanish context and contribute to improving the delivery of justice in Spain.

[es] Este artículo recoge estudios innovadores recientes que comparten el análisis de géneros textuales a partir de secuencias retóricas (Swales, 1990), y evalúa su potencial de aplicación al ámbito forense. Los resultados muestran que la aplicación de teorías pragmáticas a tipologías textuales forenses como chats abusivos (Chiang y Grant, 2017), sentencias judiciales (Le, King-kui y Ying-Long, 2008) o cartas de indulgencia (Mason, 2011) puede mejorar significativamente el conocimiento sobre dichos textos mediante nuevas perspectivas. En particular, el estudio de secuencias retóricas permite determinar la estructura esperable en un género textual y mejorar técnicas de investigación forense como la ocultación de identidad o metodologías de determinación de la falsedad de una nota de suicidio o de la naturaleza ideológica de un discurso. Este estudio pretende ser un primer paso para adaptar este tipo de investigaciones al contexto español y contribuir a la mejora de la administración de la justicia en España.