BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This paper analyses what kinds of metonymy are implied in the usage of definite and indefinite determiners in Spanish. It also assesses how can the conceptualization of determiners systems be improved by developing learners' awareness of metonymic links between the different values of these forms and the constructions they take part in. The distinction between generic references values (Un médico debe ser empático 'A doctor must be empathic'), non-specific values (Necesitamos un médico 'We need a doctor') and specific values (Pediré cita a un médico que me recomendaron 'I will request an appointment for a doctor that was recommended to me) of articles and some quantifiers will be discussed, as well as the quantifying interpretation of definite determiners in cases such as ¡No sabes los amigos que tiene Laura! 'You don't know the friends Laura has', meaning 'You don't know (you can't imagine) how many friends Laura has'. The use of the typical iconic notations of Cognitive Grammar (Langacker), and likewise of others theoretical tools of this model such as the profile/base alignment, among others, will allow to consider metonymy as a kind of construal. Regarding the didactic application, we will explore the advantages of the cognitive approach combined with a variety of exercises and conceptualization strategies in tasks of presentation and practice of different determiners.

[es] En este trabajo indagamos qué procesos metonímicos actúan en el funcionamiento de determinantes definidos e indefinidos del español y cómo la conceptualización de los sistemas de determinación nominal puede verse beneficiada si se incorpora a las descripciones pedagógicas la toma de conciencia de los vínculos metonímicos entre los diferentes valores de las formas y construcciones estudiadas. Abordaremos la distinción entre valores de generalización (Un médico debe ser empático), valores inespecíficos (Necesitamos un médico) y valores específicos (Pediré cita a un médico que me recomendaron) de artículos y otros determinantes cuantificadores, así como la interpretación cuantificativa de determinantes definidos, como en No sabes los amigos que tiene Laura, en el sentido de 'No sabes cuántos amigos tiene Laura'. El uso de notaciones icónicas propias de la Gramática Cognitiva, así como de conceptos tales como la distinción perfil/base, entre otros, permitirá integrar la metonimia en el marco de la noción de estructuración conceptual (construal), propia del modelo de la Gramática Cognitiva. En cuanto a la aplicación didáctica, valoraremos las ventajas de la aproximación cognitiva en combinación con distintos tipos de ejercicios y estrategias de conceptualización en las tareas de presentación y práctica de diferentes determinantes.
[en] Learning Assessment in Higher Education is a duty and a challenge for all higher education programs, since it ensures their quality, relevance and pertinence as well. Thus, the Bachelor in Special Education at the University of Antioquia, It is not only committed to the people involved in the process of teaching and learning, but also with the University and the society by carrying out a process of evaluative research, with the aim of improving the quality of the training proposal for special education teachers.

[es] La Evaluación de los Aprendizajes Académicos es un deber y reto para todos los programas de Educación Superior, puesto que garantiza la calidad, pertinencia y actualidad de éstos. Así pues, la Licenciatura en Educación Especial de la Universidad de Antioquia, comprometida no sólo con los sujetos implicados en el proceso de enseñanza y aprendizaje, sino también con la institución universitaria y la sociedad, está llevando a cabo un proceso de investigación evaluativa, con el propósito de mejorar la calidad de la propuesta formativa de los maestros en Educación Especial.
[en] The main objective of this research is to study the relationship between sexism, emotional dependency and resolution conflicts in adolescents couple. The sample consists of 102 adolescents of an institute belonging to the town of Malaga Campillos. Results show higher levels of ambivalent and hostile sexism in boys, and higher levels of psychological aggression in girls. There is a positive association between sexism and emotional dependence and between emotional dependence and conflict resolution perpetrator. There is also an association between perpetrator-victim conflict, specifically in psychological aggression perpetrator-victim, mild physical aggression perpetrator-victim, serious physical aggression perpetrator-victim, and mild physical aggression and psychological aggression perpetrator-victim.

[es] El principal objetivo de este trabajo es estudiar la relación entre sexismo, dependencia emocional y resolución de conflictos en parejas adolescentes. La muestra está constituida por 102 adolescentes de un instituto perteneciente a la localidad malagueña de Campillos. Los resultados muestran niveles más altos de sexismo ambivalente y hostil en los chicos, y mayores niveles de agresión psicológica en las chicas. Se muestra una asociación positiva entre sexismo y dependencia emocional; y entre dependencia emocional y resolución de conflictos del perpetrador. Existe también una asociación entre conflictos perpetrador-víctima, concretamente, en agresión psicológica perpetrador-víctima, agresión física leve perpetrador-víctima, agresión física grave perpetrador-víctima y agresión física leve-agresión psicológica en perpetradores y víctimas.
[en] Promotion of reading of literary texts is a methodological tool that can be used for different purposes in the school context. One of them is the improvement of written expression, and, particularly, of the domain of the textual properties. In this work the results of an investigation carried out in the secondary school under a context of educational compensation with immigrant students are outlined. In addition to other measures of support, with this students were put into practice creative writing proposals linked to the readings made as part of their learning process of Spanish as a second language.

[es] La animación a la lectura de textos literarios es una herramienta metodológica que puede utilizarse con diferentes finalidades en el contexto escolar. Una de ellas es la mejora de la expresión escrita y, en concreto, del dominio de las propiedades textuales. En este trabajo se detallan los resultados de una investigación realizada en la enseñanza secundaria en un contexto de compensación educativa con alumnado inmigrante. Además de otras medidas de apoyo, con estos estudiantes se pusieron en práctica propuestas de escritura creativa vinculadas a las lecturas realizadas como parte de su proceso de aprendizaje del español como segunda lengua.
[en] This article analyzes mandatory mass attendance by Moriscos in the kingdom of Granada, making use of the parish registers of the Diocese of Guadix, in the eastern part of the kingdom, in which the Morisco population was the majority. Using as sources the provisions of the Synod of 1554 and also the cases heard by the Ecclesiastical Courts –the latter having been largely underutilized until now– it has been possible to assess the importance and evolution of the signs of resistance against this form of control, which ranged from not attending mass on the days of required attendance to engaging in small acts of rebellion. This results in the progressive configuration of the "all are one" mentality on the part of the authorities, which ended in the expulsion of the Moriscos at the beginning of the 17th century. The study also offers documentary proof of the profound heterogeneity of the Morisco community.

[es] Este artículo analiza el control de la asistencia a misa de los moriscos del reino de Granada a través de los padrones parroquiales de la Diócesis de Guadix, situada en la zona oriental del reino, en la que era mayoritaria la población morisca. Utilizando como fuentes lo establecido en el Sínodo de 1554 y los pleitos de las Audiencias Episcopales, fuente esta última en gran medida infrautilizada hasta el momento, se ha podido valorar la importancia y evolución de las muestras de resistencia a este control, que van desde las ausencias a misa los días de guardar hasta los conatos de rebelión, lo que coadyuva a la progresiva configuración de la mentalidad del "todos son uno" por parte de las autorida-des, que acabó provocando la expulsión de los moriscos a principios del siglo XVII. El estudio también ofrece prueba documental de la profunda heterogeneidad de la comunidad morisca.
[en] One of the main challenges of XXIst society is the adaptation to new communicative contexts. This fact has resulted in a great impulse of the teaching of and in some international majority languages. Some plurilingual territories have accomplished a balanced situation by the use of the regional and the majority languages as a medium of instruction. Nevertheless, Aragonese government is developing mainly the foreign and the state language teaching. With the purpose of make progress in the results of its teaching, we have evaluated the linguistic competence of Aragonese students. Results have shown the very little competence achieved by students thanks to this obsolete system.

[es] Uno de los principales retos de la sociedad actual es la adaptación a los nuevos contextos comunicativos. Este hecho ha derivado en la primacía de algunos idiomas internacionales en el ámbito educativo. Mientras algunos territorios han conseguido que la entrada de estos idiomas no conlleve la desatención a sus lenguas propias, la administración aragonesa todavía apuesta por un modelo que prima la lengua castellana y las extranjeras. Interesados por aportar los primeros datos científicos sobre los resultados de la enseñanza del aragonés, evaluamos la competencia lingüística de su alumnado, encontrando el escaso dominio que permite alcanzar el obsoleto modelo actual.
[en] Teaching interfacial phenomena is often challenging. Issues such as the restrictive ideal solid surface model, the non-existent chemical equilibrium between a fluid and a solid, forces applied in lines or at points, the treatment of dynamic contact angles as thermodynamic, the scale dependence of the contact angle and the confusing concepts of cohesion and adhesion complicate the mechanistic treatment of the equilibrium of liquids in contact with solid surfaces. This paper develops the meaning of the fundamental equation that dictates wetting: Young's equation.

[es] La enseñanza de los fenómenos interfaciales resulta con frecuencia retadora. Cuestiones como el restrictivo modelo de superficie sólida ideal, el inexistente equilibrio químico entre un fluido y un sólido, fuerzas aplicadas en líneas o en puntos, el tratamiento de ángulos de contacto dinámicos como termodinámicos, la dependencia con la escala de observación del ángulo de contacto y los confusos conceptos de cohesión y adhesión, complican el tratamiento mecanicista del equilibrio de líquidos en contacto con superficies sólidas. En este documento se desarrolla el significado de la ecuación fundamental que dicta el mojado: la ecuación de Young.
[en] This Final Degree Dissertation aims to perform an analysis of the varieties of Spanish in the series Narcos (Netflix, 2015) by means of the creation of a corpus that will make it possible to examine the diatopic and diastratic variation of the characters, as well as the diaphasic variation. The aim of this study is to prove that this series shows the linguistic diversity of the Spanish language in accordance with the pan-Hispanic linguistic policy and in a way that is faithful to how speakers actually talk. Moreover, it is based on the premise that it shows dialectal varieties that are not so recognised by the general public or that are not so prestigious. Finally, an analysis will also be carried out on the linguistic attitudes and opinions of the audience.

[es] En este Trabajo de Fin de Grado se llevará a cabo un análisis de la serie Narcos (Netflix, 2015) desde el punto de vista de las variedades lingüísticas del español mediante la elaboración de un corpus que nos permitirá examinar la variación diatópica y diastrática de los personajes, así como la variación diafásica. El objetivo es demostrar que esta serie muestra la diversidad lingüística de la lengua española en consonancia con la política lingüística panhispánica y de manera fidedigna a cómo se expresan realmente los hablantes, y que, además, muestra variedades dialectales que no son tan reconocidas por el público general o que no gozan de tanto prestigio. Asimismo, se realizará un estudio sobre las actitudes y opiniones lingüísticas de los espectadores.
[en] This paper discusses the economic crises in Spain, from the Great Depression to current recession. Institutional economics offers the theoretical framework for identifying and analyzing the institutions and the rules of the game that have triggered or aggravated the economic crises. This work identifies the institutional changes, caused by economic depressions, which have determined the path dependence of Spanish economy during the last century. In addition, this article analyzes in historical perspective three factors relevant for the institutional environment of the Spanish economy: the Stabilization Plan of 1959, the democratic Spanish transition and Spain joined the European Economic Community. They all have direct effects on policy-making of the country.

[es] En este trabajo se analizan las crisis económicas registradas en la economía española desde la Gran Depresión hasta el momento actual con una fundamentación teórica en el marco de la economía institucional. Concretamente se identifican y analizan los cambios institucionales o en las reglas de juego que han podido desencadenar crisis económicas o agravarlas y, a su vez, los cambios institucionales que, desencadenados por las crisis económicas, han determinado la senda institucional (path dependence) de la economía española durante el último siglo. Además de las crisis económicas, se estudian en perspectiva histórica tres factores complementarios de significada relevancia para la configuración de los marcos institucionales de la economía española: el Plan de Estabilización de 1959, la transición democrática y la incorporación de España a la Comunidad Económica Europea. Todos ellos tienen efectos directos sobre el policy-making del país.
[en] Introduction: The experience of young people who spontaneously abandoned behaviors related to alcohol consumption may serve as a model for other young children overtake the replacement of these behaviors to lower risk. Main objective: Identify the natural actions taken by young adults who have stopped attending the "botellón" or "macrobotellón". Methodology: Qualitative study of descriptive-exploratory. Participants were 15 young adults living in Granada and stopped attending the botellón. As data collection technique we used semi-structured in-depth interview. The data analysis was performed following the steps proposed by Taylor-Bogdan. Results: The evolutionary maturity associated with chronological age alone is not a factor conditioning the decision of young people to participate or not in the botellón. Expectations and negative values associated with alcohol consumption, the reference group, and having new hobbies, are the main reasons that associate youth group replacement alcohol as a way of habitual leisure. Conclusion: It is suggested negotiate through meanings and expectations that adolescents have against alcohol consumption through dialogue and to promote spaces and leisure programs accessible and tailored to their expectations, as strategies to reduce their risk behaviors associated with collective consumption of alcohol

[es] Introducción: La experiencia de los jóvenes que abandonaron espontáneamente conductas relacionadas con el consumo de alcohol puede servir de referente para que otros jóvenes menores de edad adelanten la sustitución de estas conductas por otras de menor riesgo. Objetivo principal: Identificar las acciones naturales llevadas a cabo por jóvenes mayores de edad que han dejado de asistir a actos de consumo colectivo de alcohol del tipo del "botellón" o "macrobotellón". Metodología: Estudio cualitativo de tipo descriptivo-exploratorio. Los participantes fueron 15 jóvenes mayores de edad residentes en Granada que dejaron de acudir al botellón. Como técnica de recogida de datos se utilizó la entrevista en profundidad y semiestructurada. El análisis de datos se realizó siguiendo la estrategia propuesta por Taylor-Bogdan. Resultados: La madurez evolutiva asociada a la edad cronológica, por sí sola no es un factor que condicione la decisión de los jóvenes de participar o no en el botellón. Las expectativas y valores negativos asociados al consumo de alcohol, el grupo de referencia, y el cultivar nuevas aficiones, son las principales razones que asocian los jóvenes a la sustitución del consumo colectivo de alcohol como forma de ocio habitual. Conclusión: Se sugiere negociar desde marcos dialógicos los significados y expectativas que los adolescentes tienen frente al consumo de alcohol y promover espacios y programas de ocio accesibles y acordes a sus expectativas, como estrategias para reducir sus conductas de riesgo asociadas al consumo colectivo de alcohol.
[en] A simple, specifi c, accurate and precise reversed phase HPLC method with UV detection for the simultaneous determination of fosinopril sodium and hydrohclorthiazide in pharmaceutical formulations was developed. The drug solution was prepared in mobile phase and was injected into a C18 column with UV detection at 208 nm. The mobile phase was a mixture of 0.2%w/v phosphoric acid in water and acetonitrile (30:70) delivered at a fl ow rate of 0.5 ml/min at 29 0C. The calibration graphs were linear in the range of 10-50 μg/ml (r2 > 0.99) for fosinopril sodium and 6.25- 31.35 μg/ml for hydrochlorthiazide (r2 > 0.99). The detection limit was 0.5μg/ml for fosinopril sodium and 1.0 μg/ml for hydrochlorthiazide with quantitation limit of 10 μg/ml and 6.25 μg/ml for fosinopril sodium and hydrochlorthiazide, respectively. The statistical evaluation of the method was examined by performing intra-day (n=5) and inter-day calibration (n=5) and was found to be satisfactory, with high accuracy, and precision results. Application of the suggested method was successfully applied to the simultaneous determination of fosinopril sodium and hydrochlorthiazide in tablets formulation, with high percentage of recovery, good accuracy with precision.

[es] Se ha desarrollado un método HPLC de fase inversa con detección de UV sencillo, específi co, exacto y preciso para la determinación de fosinopril sódico e hidroclorotiazida en formulaciones farmacéuticas. La solución de fármaco se preparó en fase móvil y se inyectó en una columna C18 con detección de UV a 208 nm. La fase móvil era una mezcla de 0,2% p/v de ácido fosfórico en agua y acetonitrilo (30:70) añadida a una velocidad de fl ujo de 0,5 ml/min a 29 0C. Los gráfi cos de calibración fueron lineales en el rango de 10-50 μg/ml (r2 > 0,99) para el fosinopril sódico y de 6,25-31,35 μg/ml para la hidroclorotiazida (r2 > 0,99). El límite de detección fue de 0,5 μg/ml para el fosinopril sódico y de 1,0 μg/ml para la hidroclorotiazida, con un límite de cuantifi cación de 10 μg/ml y 6,25 μg/ml para el fosinopril sódico y la hidroclorotiazida, respectivamente. La evaluación estadística del método se examinó mediante calibración intradía (n=5) e interdía (n=5) y resultó satisfactoria, con una exactitud y precisión elevadas. El método sugerido se aplicó con éxito en la determinación simultánea de fosinopril sódico e hidroclorotiazida en formulaciones de comprimidos, con un elevado porcentaje de recuperación, buena exactitud y precisión.
[en] Understanding the conditions through which teachers' acquisition and use of new knowledge and skills are enhanced informs our understanding of effective models of professional development. In this article the authors examine some design principles to guide policy-makers and school reformers who seek to promote learner-centred professional development which involves teachers as active and reflective participants in the change process. They aimed to explore: the role of teachers as learners and teachers, new designs for professional development; school culture and how it relates to critical enquiry; elements of effective curriculum frameworks; messages emerging for policy-makers and administrators concerned with professional development for teachers

[es] Comprender las condiciones mediante las que los profesores adquieren y usan los nuevos conocimientos y destrezas es dependiente de nuestra comprensión de los modelos efectivos de desarrollo profesional. Es este artículo las autoras examinan algunos de los principales diseños que orientan la toma de decisiones de políticos y reformadores en promover un desarrollo profesional centrado en la escuela y en el aprendizaje, lo que supone profesores como participantes activos y reflexivos en el proceso de cambio. Entre otros, analizan: el papel de los profesores como aprendices y como profesores, nuevos diseños para el desarrollo profesional, cultura escolar y indagación crítica, elementos de un marco curricular efectivo, lecciones aprendidas para la política educativa relativas al desarrollo profesional de los profesores.
[en] The work we present a teaching unit is set in the rural environment, so taking advantage of location content plants belonging to living beings will be developed in particular. With this, it will work in active, participatory, motivating way and above all, making contact with the natural environment, where students learn through direct observation. We leave meaningful learning of students to later make use of ICT, take hold content, put into practice through cooperative work in small and large groups, ending with the direct contact with nature and exposing of their results along the the unit

[es] El trabajo que exponemos trata de una Unidad Didáctica enclavada en el entorno rural, por lo que aprovechando la ubicación se desarrollarán los contenidos pertenecientes a los seres vivos, en concreto, las plantas. Con ello, se trabajará de manera activa, participativa, motivadora y sobre todo, tomando contacto con la naturaleza del entorno, donde el alumnado aprenderá a través de la observación directa. Partiremos de los aprendizajes significativos de los alumnos para que posteriormente, hagan uso de las TIC, afiancen contenidos, los lleven a la práctica a través de trabajos cooperativos en pequeño y gran grupo, finalizando con el contacto directo de la naturaleza y la exposición de sus resultados a lo largo de dicha unidad.