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[en] Down syndrome is an autosomal trisomy that traditionally has been studied independently from fields such as medicine, biology or psychology. In this article, we intend to go further and incorporate a multidisciplinary approach that includes, on the one hand, the main findings of these disciplines and, the theories that attempt to explain the complex relationships that occur between such findings. With this aim, we review the progress that has been made in the field of genetics, neuroanatomy and neurochemistry in relation to this syndrome, as well as the explanations that have been developed to try to understand the neuropsychological profile associated with this condition. We believe that the incorporation of this perspective will help achieve an overview of the psychobiological correlates of Down syndrome.

[es] El síndrome de Down es una alteración autosómica que, tradicionalmente, ha sido estudiada de forma independiente, desde ámbitos como la medicina, la biología o la psicología. En este artículo pretendemos ir más allá e incorporar una perspectiva multidisciplinar que contemple, por una parte, los principales hallazgos de estas disciplinas y por otra, las teorías que intentan explicar las complejas relaciones que se producen entre dichos hallazgos. Con este objetivo, revisamos los avances que se han realizado en el campo de la genética, la neuroanatomía y la neuroquímica en relación a este síndrome, así como las explicaciones que se han desarrollado para intentar entender el perfil neuropsicológico asociado con esta alteración. Creemos que la incorporación de esta perspectiva ayudará a alcanzar una visión general sobre los correlatos psicobiológicos del síndrome de Down.
[en] ABSTRACT: Introduction: The prescription of basic care with temporality in medical-surgical hospitalization units represents a gap in the care plans and nursing students cannot acquire the competence of managing basic care. The objective of this study is to validate a standardized care plan to prescribe care that can be used by nursing students during the acquisition of skills related to basic care. Methods: A qualitative and quantitative study was carried out, including panels of experts combining nominal group techniques (generating hypothesis of the research and the development of prescription method) with Delphi method modified (content validity) and a focus group as a complementary method in order to reach consensus. The study was carried out over a 18-month time period between 2013- 2014. Results: Three levels prescribing standardized cares have been created. This has been made by using Barthel scale which is used in an electronic form by second-year nursing students at University Jaume I in Castellón. Conclusions: Studies that specify how to carry out standardized validated studies of care plans have not been identified in literature review. In this study a combination of methods was used, similar to that which was used by other authors in order to develop different types of tools. With this registration and prescription system it is possible to evaluate the quality of cares and reinforce the role of nursing in hospital medical-surgical units

[es] Introducción: La prescripción de cuidados básicos con temporalidad en unidades de hospitalización médico-quirúrgicas representa una laguna en los planes de cuidados y los estudiantes de enfermería no pueden adquirir la competencia de gestionar cuidados básicos. El objetivo de este estudio es validar un plan de cuidados estandarizado para prescribir cuidados que pueda ser utilizado por estudiantes de enfermería durante la adquisición de las competencias relacionadas con cuidados básicos. Método: Se llevó a cabo un estudio cuali-cuantitativo con paneles de expertos combinando las técnicas grupo nominal (generar la hipótesis de trabajo y desarrollo del método de prescripción), Delphi modificado (validez de contenido) y grupo focal como técnica complementaria para alcanzar consenso. El estudio se realizó durante un periodo de 18 meses entre 2013-2014. Resultados: Se han construido tres parrillas de prescripción de cuidados estandarizados utilizando la escala de Barthel que utilizan los estudiantes de enfermería de segundo curso de Grado en la Universidad Jaume I de Castellón, con soporte electrónico. Conclusiones: En la revisión de la literatura no se han identificado trabajos que especifiquen cómo llevar a cabo estudios de validez de planes de cuidados estandarizados. En este estudio se utilizó una combinación de métodos similar a la utilizada por otros autores para el desarrollo de diferentes herramientas. Con este sistema de registro y prescripción se puede evaluar la calidad de los cuidados y potenciar el rol responsable de enfermería en unidades médico-quirúrgicas.
[en] This study informs about the evaluation of the Spanish educational research from a scientometric approach. So, a representative journal is analyzed, concretely, the Revista de Investigación Educativa (Review of Educational Research). This scientometric analysis is carried out by means of one of the modalities of evaluations available: bibliometric analysis of its productions and indexes related to the case, during the period 1983 (year of appearance) until the year 2000.

[es] Este estudio informa sobre el tópico de la evaluación de la investigación educativa española desde una perspectiva cientimétrica, analizando, para ello, una revista representativa del campo de la educación española, cual es la Revista de Investigación Educativa. En concreto, se realiza un análisis cientimétrico mediante una de las modalidades evaluativas disponibles: análisis bibliométrico de sus producciones e índices aplicables al caso, durante el período 1983 (año de aparición) hasta el año 2000.
[en] The falsifications had not been always made with the idea of fraud, gener ally it was the desire of emulation or to obtain copies what moved people to im itate the original objects. In the museums of Madrid Municipality there are several examples of co pies from the Prehistory to the roman times. There are also fraud copies of plaque idols, p ottery and fi bles sold to Emilio Rotondo, a collector of the XIX century. There are also pieces with excessive reintegrations where the objects are not completely false but have been change d in such a great part that they have been despair. That is the case of the Lorant collection ho used in the San Isidro museum. There are also documentation related to real falsifi cations of Visigoth jewels that were sold in Germany and that the Ahnenerbe members were interested by th em. On the contrary it has happened that when cleaning a picture considered false in the H istoric Museum of Madrid it appeared a wonderful one of Lucca Giordano.

[es] Las falsificaciones no siempre se han realizado con ánimo de engañar, la mayor parte de las veces era el deseo de emulación o de sacar copias lo que ll evaba a imitar los originales. En los museos del Ayuntamiento de Madrid hay diferentes ejemplos d e copias realizadas desde la Prehistoria hasta época romana. También hay ejemplos de falsifi caciones dolosas de ídolos placa, cerámicas y fíbulas vendidas al coleccionista del siglo XIX don Emilio Rotondo. Hay piezas con reintegraciones excesivas que si no llegan a falsear totalmente los objetos sí los desvirtúan en buena parte, este es el caso de la colección Lorant del Museo d e San Isidro. Hay documentación referente a auténticas falsifi caciones de joyas visigodas algunas de las cuales fueron vendi das en Alemania y por las que se interesaron los miembros de la Ahn enerbe. Por otra parte se da la circunstancia de que al limpiar una obra en el Museo de Histori a de Madrid considerada falsa se encontró debajo una magnífi ca pintura de Lucca Giordano.
[en] Smartphones are the mobile device most used by the population. Its use has intensified in recent years, leading to addictive behaviours among younger people. The objectives of this paper were to evaluate the degree of smartphone addiction, determine the sociodemographic factors that influence addiction and self-esteem, and establish the correlation between these two variables. The sample was made up of university students from the Faculty of Education Sciences of the University of Granada (n = 385), aged between 18 and 46 (M = 24.08; DT = 5.00). A quantitative methodology was used applying two internationally standardized scales. The study findings confirmed a medium-high degree in smartphone addiction, the influence of usage time on smartphone addiction and age and academic degree as factors influencing self-esteem. On the other hand, the structural equation model showed a negative correlation between smartphone addiction and self-esteem. Finally, the data obtained warns of the misuse that university students are giving to mobile devices and the need to implement measures to prevent addictive behaviour.

[es] Los smartphones son el dispositivo móvil más utilizado por parte de la población. Su uso se ha intensificado en los últimos años, dando lugar a comportamientos adictivos entre los más jóvenes. Los objetivos de este trabajo fueron evaluar el grado de adicción al smartphone, determinar los factores sociodemográficos que influyen en la adicción y en la autoestima y establecer la correlación entre estas dos variables. La muestra se compuso por estudiantes universitarios de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada (n = 385), con edades comprendidas entre los 18 y 46 años (M = 24,08; DT = 5,00). Se utilizó una metodología cuantitativa aplicando dos escalas estandarizadas internacionalmente. Los hallazgos del estudio confirmaron un grado medio-alto en la adicción al smartphone, la influencia del tiempo de uso en la adicción al smartphone y la edad y la titulación académica como factores influyentes en la autoestima. Por otro lado, el modelo de ecuación estructural mostró una correlación negativa entre la adicción al smartphone y la autoestima. Finalmente, los datos obtenidos alertan del mal uso que los estudiantes universitarios le están dando a los dispositivos móviles y de la necesidad de implementar medidas para evitar comportamientos adictivos.
[en] ABSTRACT: This paper aims to analyze the impact of tourism on the economy of Puerto Rico using an input-output model based on six input-output matrices estimated by Puerto Rico Planning board from fiscal years 1967 to 2002 and one version for year 2007 updated by the author using RAS method. The first part of the paper offers a description of tourist activity and hotels industry in terms of economic indicators from early eighties to year 2010. The second part is devoted to a comparative analysis of the inter-industry impacts of tourist activity in terms of production, direct and indirect employment and income. A Leontief closed input output-output model was used to estimate the additional induced impact. One of the main results derived from the analysis is the reduction in production, employment and income generated by tourist activity and hotel industry during the last part of the period analyzed, especially from 2002 to 2007, in great part due to the actual economic recession that began in 2006.

[es] Este trabajo tiene como propósito principal el estimar el impacto de la actividad turística en la economía de Puerto Rico. Para estos propósitos se usa un modelo de Insumo-Producto basado en las matrices oficiales del 1967 hasta la última matriz estimada por la Junta de Planificación de Puerto Rico para el 2002. Además se usa una versión actualizada por el autor para el año 2007. Se estimaron los impactos intersectoriales del vector de actividad turística sobre la producción, empleo e ingresos salariales. Se usaron dos modelos, el modelo abierto y el modelo cerrado, de Leontief. Además se llevó a cabo un análisis de los indicadores principales de la actividad turística y la industria de hoteles.
[en] ABSTRACT: The tourist routes take on distinct names: routes, circuits, paths, etc trying to enhance characteristics of its region, and to making it appealing to visitors. They are an effective tool that enables their users to know, appreciate and protect the elements that are present there. This work takes place in the town of Blanca (Murcia, Spain), located in the region of the Ricote Valley and which is spanned by the Segura River that includes interesting environmental, ethnographical, cultural and heritage values. There have been designed five tourist routes of low difficulty and basic plans of action have been drawn up for their strengths, threats, weaknesses and opportunities, together with their economic assessment. It deals with boosting the weak rural economy through the development of tourist activities, making known its resources, and promoting habits of conservation and protection.

[es] Los itinerarios turísticos toman distintas denominaciones: corredores, rutas, circuitos, caminos, etc., tratando de potenciar las singularidades de su territorio y hacerlo atractivo a los visitantes. Son una potente herramienta que permite a sus usuarios conocer, valorar y conservar los elementos en ellos presentes. En este trabajo se toma como referencia el municipio de Blanca (Murcia, España) perteneciente a la comarca de Valle de Ricote y atravesado por el río Segura, que encierra interesantes valores ambientales, etnográficos, culturales y patrimoniales. Se diseñan cinco rutas turísticas de baja dificultad y se formulan líneas de actuación en base a sus fortalezas, amenazas, debilidades y oportunidades, acompañadas de su valoración económica. Se trata de impulsar la débil economía rural a través del desarrollo de actividades turísticas, dar a conocer sus recursos y fomentar hábitos de conservación y protección.
[en] An Educational Change Program for University Teaching Staff in National University of Rio Cuarto (Argentina) is shown. This program includes two prior lines: (1) establishing academic spaces to develop a sistematic process of refleciton, and training that allows to introduce pedagogic innovations in the university classroom (Innovation Pedagogic Projects, Postgrade Courses, Department Advising); and (2) interdisciplinar cooperation and advising in the curricular reformulation of the training teachers' substantive and pedagogic contents. Through the description of the experience, some relevant propositions which originated innovating proposals and curricular projects in Science Education, are presented.

[es] Se presenta un Programa de Transformación Educativa llevado a cabo entre profesores universitarios de la Universidad Nacional de Río Cuarto (Argentina). Dicho programa contempla dos líneas prioritarias: (1) la creación de espacios académicos para desarrollar un proceso sistemático de reflexión y formación que permita sustentar las innovaciones pedagógicas en el aula universitaria (Proyectos Pedagógicos Innovadores, Cursos de Postgrado, Asesorías a Equipos de Cátedras); y (2) la cooperación y asesoramiento interdisciplinario en la reformulación curricular de los contenidos sustantivos y pedagógicos de los profesorados. A partir del relato de la experiencia, se infieren algunas proposiciones relevantes que dieron lugar a propuestas innovadoras en enseñanza de las ciencias y que sirvieron de base para la elaboración de proyectos curriculares.
[en] ABSTRACT: The purpose of this study was to quantitatively define the lower-limb values of range of motion in players of the 2nd Division of the National Futsal League. Method: 60 players completed the basic version of the ROM-SPORT protocol. Descriptive and percentile analyses were carried out to establish the normative values for normal and limited mobility for each movement assessed. Results and conclusion: The present study defines the normative profile of the lower-limb range of motion in players of the 2nd Division LNFS in a range between 8-17° for hip extension, 39-45° for ankle flexion with knee extended, 40-47° for the ankle flexion with knee flexed, 42-47° for hip abduction, 76-96° for hip flexion with knee extended, 116-139° for knee flexion and 141-147° for the hip flexion. Values above the normal range may be considered within the optimal profile while lower values can be considered within the limited profile.

[es] Objetivo: Clasificar los valores de flexibilidad de la extremidad inferior en jugadores de la 2ª División de la Liga Nacional de fútbol sala. Método: 60 jugadores fueron valorados mediante la versión básica del protocolo ROM-SPORT. Se realizó un análisis descriptivo y por percentiles para clasificarlos valores de los siete movimientos evaluados. Resultados y conclusión: El presente estudio define el perfil normal de flexibilidad de la extremidad inferior en un rango de valores entre 8-17° para la extensión de cadera, 39-45° para la flexión de tobillo con rodilla extendida, 40-47° para la flexión de tobillo con rodilla flexionada, 42-47° para la abducción de cadera, 76-96° para la flexión de cadera con rodilla extendida, 116-139° para la flexión de rodilla y 141-147° para la flexión de cadera. Valores superiores a este rango se pueden considerar dentro del perfil óptimo mientras que valores inferiores se pueden considerar dentro del perfil limitado.
[en] A society with gender stereotypes produces a science impregnated with gender bias. This determines both the scientific contents and the selection of people taking part in the generation of scientific knowledge. In all western countries, the percentage of women in high positions in the science and technology system is extraordinarily low. In this article, case analysis are presented showing that the evaluation of scientific activity, which is a mandatory step in the selection and financing of researchers, may be directly or indirectly affected of gender bias. Even evaluation criteria which appear to be neutral with respect to gender may have an unwanted gender impact. It seems very necessary to establish transparent systems of evaluation of scientific production and to analyse the evaluation criteria and their results under a gender perspective in order to uncover possible gender biases that might be supporting the glass ceiling in the academic career of women scientists.

[es] Una sociedad con estereotipos de género produce una ciencia impregnada de sesgos de género, que influyen tanto en el contenido de la ciencia como en la selección de las personas que participan en la generación del conocimiento científico. En todos los países occidentales el porcentaje de mujeres en puestos de responsabilidad en el sistema de ciencia y tecnología es extraordinariamente bajo. En este artículo se presentan análisis de casos que muestran que la evaluación de la actividad científica, paso obligado en la selección y financiación de investigadores, puede presentar sesgos de género de forma directa o indirecta. Incluso criterios de evaluación aparentemente neutros respecto al género pueden tener un impacto de género no buscado. Se plantea la necesidad de establecer sistemas transparentes de evaluación de la producción científica y la necesidad de analizar los criterios de evaluación y sus resultados con perspectiva de género para detectar posibles sesgos que estén cimentando el techo de cristal en la carrera académica de las mujeres.
[en] In this work, it is carried out an analysis of the work accident in the modality of teleworking services. For this, it is realized an analysis of the elements that configure the concept of work accident, a legal figure of eminently jurisprudential construction, especially the presumption of time and workplace, to analyze its adaptation to the different modalities of teleworking, since neither Labor Law, nor the social security regulations offer a solution to the possible controversies that could arise in this matter.

[es] En este trabajo se realiza un análisis del accidente de trabajo en la modalidad de prestación de servicios de teletrabajo. Para ello, se realiza un análisis de los elementos configuradores del concepto de accidente de trabajo, en especial de la presunción de tiempo y lugar de trabajo, para analizar su adecuación a las distintas modalidades de teletrabajo, pues ni la Ley de Trabajo a Distancia, ni la normativa de Seguridad Social ofrecen una solución a las posibles controversias que se pudieran plantear en esta materia.
[en] This study compares focus on form in Content and Language Integrated Learning (CLIL) and mainstream English as a Foreign Language (EFL) contexts in the production of a specific morphological feature, the English 3rd person singular present tense marker –s. Research conducted in CLIL contexts to date examining morphosyntactic features has yielded disparate results. Thus, little is known about how this methodology affects learners' attention to form while completing a dictogloss task (Wajnryb, 1990). In the study 116 adolescent learners (CLIL, n = 54; mainstream EFL, n= 62) in the Basque Autonomous Community completed a dictogloss collaboratively and individually. Results showed that CLIL learners noticed and produced more instances of the 3rd person singular -s than mainstream learners, but not in a significant manner, and that those working in pairs in the CLIL group obtained significantly better results.

[es] El presente estudio compara atención a la forma en contextos de Aprendizaje Integrado de Contenido y Lengua Extranjera (AICLE) e Inglés como Lengua Extranjera (ILE) en la producción de una marca morfológica concreta, la –s de la tercera persona del singular del presente simple del inglés. La investigación llevada a cabo en contextos AICLE sobre provisión de marcas morfológicas concretas no ha sido concluyente. En este sentido, se sabe muy poco acerca de si esta aproximación metodológica afecta a la atención a aspectos formales por parte de los aprendices que completan una dictoglosia (Wajnryb, 1990). Ciento dieciséis aprendices adolescentes (AICLE, n=54; ILE, n=62) de la Comunidad Autónoma Vasca completaron una dictoglosia en grupo o de forma individual. Los resultados del estudio demostraron que los aprendices AICLE produjeron la marca morfológica más frecuentemente que los alumnos ILE, pero no de forma significativa, y que los alumnos que trabajaron de forma colaborativa en el grupo AICLE obtuvieron resultados significativamente superiores.
[en] This paper is about a classroom experience on the assessment of the design and implementation of several flipped-classrooms as didactic method with students of higher education. We used a questionnaire as instrument for the data collection, which was administered to three of the groups of the subject "Metodología didáctica para la enseñanza de las ciencias sociales" of 3 rd year of the Degree in Primary Education of the University of Murcia. The results indicate that, in spite of the low participation of students, related by themselves, the students value very positively the sessions of flipped-classroom developed, as well as the own method to obtain more significant learning. In this way, we conclude that it is necessary to continue to implement this teaching method with the future teachers to obtain a better-trained teaching staff that will take to the primary education classrooms active learning strategies.

[es] El presente trabajo aborda una experiencia de aula sobre la evaluación del diseño e implementación de varias flipped-classroom como método didáctico con alumnado de educación superior. Como instrumento de recogida de datos se utilizó un cuestionario que se administró a tres de los grupos de la asignatura "Metodología didáctica para la enseñanza de las ciencias sociales" de 3.o curso del Grado en Educación Primaria de la Universidad de Murcia. Los resultados indican que, a pesar de la escasa participación del alumnado, relatada por ellos mismos, los estudiantes valoran muy positivamente las sesiones de flipped-classroom desarrolladas, así como el propio método para conseguir aprendizajes más significativos. De esta forma concluimos que es necesario seguir implementando este método de enseñanza con los futuros docentes para conseguir así un profesorado mejor formado que lleve a las aulas de primaria estrategias activas de aprendizaje.