[en] The main purpose of this Master's Final Project is to offer an intervention proposal that works through Project-Based Learning, for the construction of a chicken coop, in the scene of Specific Training Itineraries, oriented to Vocational Training of adolescents with mild or moderate cognitive dysfunction, describing t he p hases o f t his methodology. With this intervention proposal, the aim is also to develop a strong bond between students and the project, to enhance motivation for learning science, since almost certainly, it will awaken their curiosity to know the biological processes that make possible that the eggs reach our plate, in addition t o worrying a bout t he c are a nd m aintenance o f the hens. In addition to the above, cooperative work will allow students with disabilities to enhance a wide range of personal skills and values, such as: teamwork, assertiveness, patience, respect, etc., as professionals where they will acquire skills and work routines typical of the profession for which they are being t rained. On the other hand, it is intended to highlight the importance of creating social awareness in favor of the environment adapted to students with disabilities so that they understand the importance of s ustainability i n t he w orkplace. The methodology used will be the PBL, through which it pursues to apply cooperative work to enhance social skills a nd motivate s tudents t o l earn s cience. With this intervention proposal, it can be concluded, almost with total security, that cooperative work is highly beneficial in students with Special Educational Needs, since it gives them the opportunity to feel part of a group, to interact with their peers and to put in practice social and work skills, as well as incorporate into their daily routines a series of professional competencies that make their way i nto t he w orld of w ork. Finally, it is expected that the students will end up sensitized and with a certain social conscience regarding the importance of caring for the environment.

[es] Este Trabajo Fin de Máster tiene como finalidad principal ofrecer una propuesta de intervención en la que se trabaje mediante Aprendizaje Basado en Proyectos, para la construcción de un gallinero, en el enclave de los Itinerarios Formativos Específicos, orientados a la Formación Profesional de adolescentes con disfunción cognitiva leve o moderada, describiendo las fases de esta metodología. Con esta propuesta de intervención, también se persigue desarrollar un fuerte vínculo del alumnado con el proyecto, para potenciar la motivación por el aprendizaje de las ciencias, ya que, casi con total seguridad, les despertará la curiosidad por conocer los procesos biológicos que hacen posible que los huevos lleguen a nuestro plato, además de preocuparse por el cuidado y mantenimiento de las gallinas. Sumado a lo anterior, el trabajo cooperativo, permitirá al alumnado con discapacidad potenciar un amplio abanico de competencias y valores personales, tales como: el trabajo en equipo, la asertividad, la paciencia, el respeto, etc., como profesionales donde adquirirán habilidades y rutinas de trabajo propias de la profesión para l a cual se están formando. Por otro lado, se pretende poner de manifiesto la importancia de crear conciencia social en pro del medio ambiente adaptada al alumnado con discapacidad de manera que entiendan la trascendencia de la sostenibilidad e n el ámbito laboral. La metodología utilizada será el ABP, mediante el cual se pretende aplicar el trabajo cooperativo para potenciar habilidades sociales y motivar a los alumnos en el aprendizaje de las ciencias. Con esta propuesta de intervención se puede concluir, casi con total seguridad, que el trabajo cooperativo es altamente beneficioso en alumnado con Necesidades Educativas Especiales, ya que les brinda la oportunidad de sentirse parte de un grupo, de interactuar con sus iguales y de poner en práctica habilidades sociales y laborales, así como incorporar en sus rutinas diarias una serie de competencias profesionales que les abran paso en el mundo laboral. Finalmente, se espera que el alumnado acabe sensibilizado y con cierta conciencia social respecto a la importancia de cuidar el medio ambiente.