[en] The sport has become, progressively, in a practice that encompasses more and more fields of human activity characterized, mainly, related positively and as a priority, until recently, with the youth. This expansion has resulted also in an increased interest in understanding the processes that take place in it; processes, given the diversity of practices considered "sports" have achieved most of life in societies Western: consumption, health, beauty, ... In this work we have studied family interactions associated with the sport of children and young people of school age (8-­-18 years), who play team sports. To do this, after a literature review of various international databases and performing various discussion groups have been used to record their responses with one instrument, focusing on the vision of parents and other, dedicated to young athletes. In the present investigation involved completing the instrument developed 1,285 parents (665 mothers and 620 fathers) and 697 athletes (260 girls and 437 boys) belonging to 42 clubs of the four provinces of the autonomous community of Galicia (NW Spain). The application of surveys took place between January and June 2011. The instruments used in the research are structured into two parts, the first devoted to the sociodemographic characteristics and other aspects of the assessment of what people are most relevant in the initiation and continuation of the sport of these youth and a second part each composed of a scale with 8 dimensions and 44 items in the dedicated parents, while their children contained 35 items. The presentation of results is performed by segmenting the responses of parents by gender, age, competitive level achieved in sports and educational attainment, while the data of the children are organized based on their gender, age , type of school and achieved competitive level. From the set of data derived from this investigation, only highlights the differences found between the four groups formed for analysis: parents-­-mothers and their children-­-daughters athletes. Thus, by this comparison were unable to find statistically significant differences between them in relation to the items: Sport develops respect for others, with higher numbers on the scale by parents, while in the items that are listed below the options highest recorded athletes from their parents: • The last thing I like about the sport is the unequal treatment. • The hardest thing is to train sport. • Prefer to be a professional athlete to continue with their studies. • Sport is the most important activity in my life. • My interest in the sport is high. • Interesting because they continue the same coach next season. • I have clear objectives of the club. From the results, discussion and conclusions of this work, it is possible to highlight the importance of establishing sports programs that address the diversity of values, goals, interests and expectations of the various actors involved, in a special way, parents and their children athletes. To do this, it seems necessary to train all stakeholders in the sporting phenomenon that can achieve some of the most positive aspects of it and, on the other hand, it is possible to reduce some of the potential dangers, without waiting for the sake of production a sporting event, even in an age and in a school environment, resulting, inevitably desirable consequences for the young and for the whole society.

[es] El deporte se ha convertido, progresivamente, en una práctica que abarca más y más campos de la actividad humana caracterizada, mayoritariamente, de forma positiva y relacionada de forma prioritaria, hasta hace poco tiempo, con los jóvenes. Esta expansión se ha traducido, además, en un incremento del interés por el conocimiento de los procesos que tienen lugar en el mismo; procesos que, dada la diversidad de prácticas consideradas "deportivas", han alcanzado la mayor parte de la vida en las sociedades occidentales: consumo, salud, estética, … En el presente trabajo se han estudiado las interacciones en la familia asociadas a la práctica deportiva de niños y jóvenes en edad escolar (8 a 18 años), que practican deportes de equipo. Para ello, después de una revisión bibliográfica de diversas bases de datos internacionales y de la realización de diversos grupos de discusión, se han empleado para el registro de sus respuestas dos instrumentos: uno, centrado en la visión de los padres y madres y, otro, dedicado a los jóvenes deportistas. En la presente investigación han participado cumplimentando el instrumento desarrollado 1.285 padres (665 madres y 620 padres) y 697 deportistas (260 niñas y 437 niños) pertenecientes a 42 clubs de las cuatro provincias de la comunidad autónoma de Galicia (Noroeste de España). La aplicación de las encuestas ha tenido lugar entre enero y junio de 2011. Los instrumentos empleados en la investigación están estructurados en dos partes, una primera dedica a las características sociodemográficas y otros aspectos relativos a la valoración de qué personas son más relevantes en el inicio y la continuación de la práctica deportiva de estos jóvenes y, una segunda parte compuesta cada una por una escala con 8 dimensiones y 44 ítems en la dedicada a los padres, mientras que la de sus hijos contenía 35 ítems. La presentación de los resultados se efectúa segmentando las respuestas de los padres en función del género, la edad, el nivel competitivo logrado en el deporte y el nivel educativo alcanzado; mientras que los datos de los hijos se organizan en base a su género, edad, tipo de centro escolar y nivel competitivo alcanzado. Del conjunto de datos derivados de la presente investigación, únicamente se resaltan las diferencias encontradas entre los cuatro grupos constituidos para el análisis: padres-­-madres y sus hijos-­-hijas deportistas. Así, mediante esta comparación se han podido hallar diferencias estadísticamente significativas entre todos ellos en relación con los ítems, de modo que: El deporte desarrolla el respeto por los demás, con cifras más elevadas en la escala por parte de los padres, mientras que, en los ítems que se enuncian a continuación las opciones más altas las registran los deportistas respecto a sus padres: • Lo que menos me gusta del deporte es el trato desigual. • Lo más duro del deporte es entrenar. • Prefiero ser deportista profesional que continuar con los estudios. • El deporte es la actividad más importante en mi vida. • Mi interés por el deporte es muy elevado. • Interés porque continúe el mismo entrenador la próxima temporada. • Tengo claros los objetivos del club. De los resultados, discusión y conclusiones de este trabajo, es posible resaltar la importancia del establecimiento de programas deportivos que contemplen la diversidad de valores, objetivos, intereses y expectativas de los diversos actores implicados; de modo especial, los padres y madres así como sus hijos e hijas deportistas. Para ello, parece necesario formar a todos los protagonistas del fenómeno deportivo para que se puedan concretar algunos de los aspectos más positivos del mismo y, por otra parte, también sea posible reducir algunos de sus potenciales peligros, sin esperar que del mero hecho de producir un evento deportivo -­-aunque sea en una edad y en un entorno escolar-­- se deriven, ineludiblemente, consecuencias deseables para los jóvenes y para el conjunto de la sociedad.