BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The difference in resilience levels of people with physical disabilities was investigated by comparing high-performance and non-athlete athletes. A convenience sampling was conducted with the participation of 20 people with physical disabilities, 10 high-performance athletes from Boyacá, and 10 non-athletes; groups with 6 men and 4 women, aged between 19 and 25 years. The study had a quantitative, cross-sectional, comparative, and non-experimental design, using the Resilience Scale of Wagnild and Young (1993), validated and standardized by Gómez (2019). The results show a higher mean difference for the group of performance athletes compared to non-athletes;however, this difference was not statistically significant (t(18) = 1.38; p= .092), concluding that sport High performance is one of many factors that promote resilience in people with physical disabilities

[es] Se investigó la diferencia existente entre el nivel de resiliencia de personas con discapacidad física, comparando deportistas de alto rendimiento y personas no deportistas. Se realizó un muestreo por conveniencia con la participación de 20 personas con discapacidad física, 10 deportistas de alto rendimiento de Boyacá y 10 no deportistas; ambos grupos con 6 hombres y 4 mujeres, con edades entre los 19 y 25 años. Estudio de enfoque cuantitativo, de corte transversal y tipo comparativo no experimental, utilizando el instrumento Escala de Resiliencia de Wagnild y Young (1993), validado y estandarizado por Gómez (2019). Los resultados evidencian una diferencia de medias superior para el grupo de deportistas de rendimiento en comparación con los no deportistas, sin embargo, dicha diferencia no fue estadísticamente significativa (t(18) = 1.38; p= .092) concluyendo que el deporte de alto rendimiento es uno de muchos factores que favorecen la resiliencia en personas con discapacidad física
[en] Spanish University is at present undergoing a process of European convergence that demands an adaptation of the current student work-based credits system. This implies, amongst other important factors, a rethinking of the methodologies used by the teaching staff as well as a conceptual change of the teaching-learning process in the instances of higher education. In order to reach this point of convergence it is vital to have a thorough knowledge of the educational practice at stake. The following is a compilation of the first results of an exploratory research carried out at the Universidad de La Laguna with the purpose of offering an updated correlation between the real situation and the requirements posed by the Bologna for the creation of a European Higher Education Area.

[es] El proceso de Convergencia Europea que está viviendo la Universidad Española, trae consigo una adaptación del sistema de créditos que se centra en el trabajo del alumnado, para definir los programas de estudio. Esto supone, entre otros aspectos, un replanteamiento de las metodologías utilizadas por el profesorado y, por tanto, un cambio en la concepción del proceso de enseñanza y aprendizaje en la Educación Superior. Ante este reto, es necesario conocer cuál es la situación actual de la práctica educativa universitaria. Presentamos los primeros resultados de un estudio exploratorio realizado en la Universidad de La Laguna, con la intención de contrastar la realidad actual con las demandas planteadas desde el modelo de Bolonia para la creación del Espacio Europeo de Educación Superior.
[en] After her acclaimed autobiography Cuadernos de infancia (1927), Norah Lange (Buenos Aires, 1905-1972) joins the new narrators list, following the fantastic line initiated by Borges, and writes a singular novel, Personas en la sala (1950), with a strong avant-garde prose. The object of the study is to analyse the fantastic elements of the work, especially the portraits, which trigger fictional worlds.

[es] Luego de su aclamada autobiografía Cuadernos de infancia (1927), Norah Lange (Buenos Aires, 1905-1972) se suma a la lista de nuevos narrado- res, en la línea fantástica iniciada por Borges, y escribe una novela singular, Personas en la sala (1950), de fuerte carácter vanguardista. El objeti- vo del estudio es analizar los elementos fantásti- cos que la obra exhibe, haciendo especial hinca- pié en el motivo del retrato como desencadenante de mundos ficcionales.
[en] This article presents an analysis of the role that the idea of fraternity plays in John Rawls's A Theory of Justice. Many commentators, G.A. Cohen for example, have taken as their target the role of fraternity in understanding the difference principle. ('A further merit of the difference principle is that it provides an interpretation of the principle of fraternity.') The article highlights the neglected connection between Rawls's principle of fraternity and the role of sentiments in A Theory of Justice. I focus, in particular, on the third part of A Theory of Justice, which has received less attention in the secondary literature. The main idea put forward is that, contrary to what his egalitarian critics contend, the Rawlsian conception of fraternity constitutes the most plausible version of this political ideal: one which is properly egalitarian.

[es] El artículo presenta un análisis del papel que la idea de fraternidad juega en la Teoría de la Justicia de John Rawls. Muchos comentar- istas críticos, G.A. Cohen, por ejemplo, han criti- cado el papel de la fraternidad y su relación con el principio de la diferencia. ("Un mérito adicional del principio de diferencia es que ofrece una interpretación del principio de fraternidad.") El artículo explica el lazo entre el principio de frater- nidad de Rawls y el papel de los sentimientos en la Teoría de la Justicia. Se pone en particular el énfasis sobre la tercera parte de la Teoría de la Justicia, que ha recibido menos atención. La idea principal es que, contrariamente a lo que alegan los críticos de Rawls, el sentimiento de solidari- dad Rawlsiana presenta una 'utopía realista' con verdadera plausibilidad y que define una política verdaderamente igualitaria.
[en] Objective: To verify nurses' knowledge about the intrauterine device in the context of Basic Health Units. Method: Observational study conducted with primary care nurses. The collection instrument was developed by literature review and validated by specialists in the field of women's health. Data were collected remotely between October 2021 and January 2022. Ethical considerations for research with human beings were respected. Results: Sixty-six (66) nurses participated. Most nurses had their knowledge classified as satisfactory (75.8%). It was observed that the majority answered correctly about IUD classification with copper (69.7%), its side effects (89.4%), that it does not interfere with breastfeeding (97%), does not protect against STI (92.4%), does not develop cervical cancer (92.4%). They knew that nulliparous (69.7%), diabetic (97%) and hypertensive (97%) women can use the IUD with copper. However, they were unaware of the use of IUDs as emergency contraception (87.8%) and by women with AIDS (66.7%), considered the need for previous examinations as an eligibility criterion (86.4%) and that uterine perforation is the most frequent risk of insertion (63.6%). Conclusion: The lack of knowledge of nurses, in the context of primary health care, about the intrauterine device, becomes a barrier that limits access to the contraceptive method. Therefore, the skills of nurses should be strengthened through continuing education for the qualification of primary health care.

[es] Objetivo: Verificar el conocimiento de los enfermeros sobre el dispositivo intrauterino en el contexto de las Unidades Básicas de Salud. Método: Estudio observacional realizado con enfermeros de atención primaria. El instrumento de recolección fue elaborado a través de una revisión bibliográfica y validado por especialistas en el área de la salud de la mujer. Los datos se recopilaron de forma remota entre octubre de 2021 y enero de 2022. Se respetaron las consideraciones éticas para la investigación con seres humanos. Resultados: Participaron 66 enfermeros. La mayoría de los enfermeros tuvieron sus conocimientos clasificados como satisfactorios (75.8%). Se observó que la mayoría respondió correctamente sobre la clasificación del DIU con cobre (69.7%), sus efectos secundarios (89.4%), que no interfiere con la lactancia (97%), no protege contra las ITS (92.4%), no desarrolla cáncer de cuello uterino (92.4%). Sabían que las mujeres nulíparas (69.7%), diabéticas (97%) e hipertensas (97%) pueden usar DIU de cobre. Sin embargo, desconocían el uso del DIU como anticoncepcional de emergencia (87.8 %) y por parte de las mujeres con SIDA (66.7 %); consideraban la necesidad de exámenes previos como criterio de elegibilidad (86.4 %) y que la perforación uterina es el más frecuente riesgo de inserción (63.6%). Conclusión: El desconocimiento de los enfermeros, en el contexto de la atención primaria de salud, sobre el dispositivo intrauterino, se convierte en una barrera que limita el acceso al método anticonceptivo. Por lo tanto, las habilidades de los enfermeros deben ser fortalecidas a través de la educación continua para la calificación de la atención primaria de salud.
[en] The aim was to establish the psychometric properties of an instrument to measure the extent to which actions derived from socializing with students, educational-­‐disciplinary specialists and academic peers contribute in teacher education of university professors. It is selected from non-­‐probabilistic way to 196 teachers who are attached to a public institution in Southern Sonora, of which 100 are women (M age = 36.5, SD = 9.4 years) and 96 men (M age = 42.2, DE = 11.7 years). The results show that the scale has reliability measured by Cronbach's alpha of .94; in exploratory factor analysis method Oblimin main axes and rotation was used, a solution of three factors that explain 56.46% of the variance of the scores was obtained. In conclusion, the instrument shows evidence of reliability and validity. Moreover, it is a scale to measure potential social learning practices from contributing to teacher training of university teachers.

[es] El objetivo fue establecer las propiedades psicométricas de un instrumento para medir en qué grado las acciones derivadas de la socialización con estudiantes, especialistas educativos-­‐disciplinares y pares académicos contribuyen en la formación docente de los profesores universitarios. Se seleccionó de forma no probabilística a 196 profesores que se encuentran adscritos a una institución pública del Sur de Sonora, de los cuales 100 son mujeres (M edad=36.5, DE=9.4 años), y 96 hombres (M edad=42.2, DE=11.7 años). Los resultados reflejan que la escala tiene confiabilidad medida por Alfa de Cronbach de .94; en el análisis factorial exploratorio se utilizó el método de ejes principales y rotación Oblimin, se obtuvo una solución de tres factores que explican el 56.46% de la varianza de los puntajes. En conclusión, el instrumento presenta evidencias de confiabilidad y validez. Además, es una escala potencial para medir las prácticas derivadas del aprendizaje social que contribuyen a la formación docente de los profesores universitarios.
[en] In this paper we analyze different types of female conducts and subjectivities, labelled as abjects and pathological in the cultural context of the Spanish Restoration. Social practices coming from different sites (medicine, law, criminology, literature and pedagogy) shaped the figures of the adulteress, the nymphoman, the lesbian and the transgender as counterparts of the normative female condition. The design of these deviant subjectivities served the purpose of making the straight woman, but, at the same time, it showed the contingency and weakness of gender norms.

[es] En este artículo se analizan diferentes tipos de conductas y subjetividades femeninas etiquetadas como abyectas y patológicas en el contexto cultural de la Restauración española. Prácticas sociales procedentes de campos muy diversos (medicina, derecho, criminología, literatura, pedagogía) funcionaron conformando las figuras de la adúltera, la ninfómana, la lesbiana y la transgenérica, como contrapartidas de la fémina modélica. El diseño de estas subjetividades desviadas sirvió así para fabricar a la mujer correcta, pero al mismo tiempo puso de manifiesto la contingencia y fragilidad de las normas de género.
[en] The narrative format plays a central role in the field of history, both in the production of historical knowledge and its transmission and also when it comes to learning. One of the most common and dominant narratives are the so-called national narratives. These narratives, frequently based on myths and legends, aim to celebrate the nation and hinder a critical understanding of the past. This article seeks a better understanding of the role that these national narratives play in the production and consumption of historical knowledge through an analysis in different contexts: academic, school and at an informal ambit. Finally, some of the most recent empirical studies on the influence of these national narratives on students learning are discussed.

[es] El formato narrativo ocupa un papel central en el ámbito de la historia, tanto en la generación del conocimiento histórico como en su transmisión y aprendizaje. Sin duda, una de las narrativas más frecuentes y dominantes en el campo son las denominadas narrativas nacionales. Estas narrativas, frecuentemente basadas en mitos y leyendas, buscan principalmente celebrar el pasado nacional, dificultando en gran medida una comprensión crítica del mismo. El presente artículo pretende contribuir a comprender el papel que juegan estas narrativas nacionales en la producción y el consumo del conocimiento histórico a través de un análisis en diferentes ámbitos: el académico, el escolar y el ámbito informal. Finalmente, se presenta una reflexión sobre algunos de los estudios empíricos más recientes que analizan la influencia de estas narrativas nacionales en el aprendizaje de los estudiantes.
[en] Eduardo Chirinos (1960-2016) is a Peruvian poet with universal aspira- tion: his artistic and literary models ex- ceed his homeland's borders. The aim of this work is exploring a part of his literary approach, Homeric poetry and, generally, classic literature. After some notes about Chirinos' life and works, this work studies classic literature presence, according to two points of view: in the first place, the importance of tradition in Chirinos' poet- ry; in second place, explicit and implicit references and homage to Homer's works. That diversity is precisely what makes Chirinos an original poet, who merits attention from critical and aca- demic fields.

[es] Eduardo Chirinos (1960-2016) es un poeta peruano con aspiración de universal: sus referentes artísticos y literarios superan con creces las fronteras de su tierra natal, como él haría al trasladarse a los Estados Unidos. El objetivo de este trabajo es explorar una parte de sus acercamientos intertextuales, la poesía homérica y, en general, la literatura clásica. Tras una reseña sobre la vida y obra del autor, en este trabajo se estudia la presencia de la literatura clásica en su obra desde dos puntos de vista: el primero, por el peso que la tradición ejerce sobre el poeta moderno y, el segundo, por las referencias más o menos explícitas que conforman homenajes poéticos a las obras de la antigüedad. Es precisamente esta diversidad de voces en torno a ciertos ejes temáticos y estructurales lo que hace de Chirinos un poeta original y que merece atención desde el punto de vista crítico y académico.
[en] In order to understand the effects of modernity in nation‐state organizations through XIX century, we consider biopolitics –as a Foucauldian category– a thoroughly productive tool for the analysis of the discourses that constitute such territories. The nine‐ teenth‐century literary speeches, in our opinion, respond to the biopolitical debates on how to order the bodies, their functioning and the subjectivities that derive from them. The state poli‐ cies of the nineteenth century and the subsidiary literary discourses will con‐ sequently lead to pose lifestyles but, above all, foreign measures for the es‐ tablishment of the national territory. Throughout texts such as those of Do‐ mingo Faustino Sarmiento, Esteban Echeverría and Eugenio Cambaceres, we can realize the articulation of who constitute we and who constitutes the others. These nineteenth‐century dis‐ courses will resort to the notion of bar‐ barity, affirmed as another excluded figure, to sediment the category of civi‐ lization as living lives. Julio Cortázar and Osvaldo Lamborghini will help to demonstrate the persistence or decline of the biopolitical civilizing model in the following century. For such analysis, we will take the Foucauldian proposal and theories that stem from it from theo‐ rists such as G. Agamben, G. Giorgi, among others.

[es] Para entender los efectos de la modernidad en la organización de los Estado‐naciones del siglo XIX, la catego‐ ría foucaultiana biopolítica es una he‐ rramienta ampliamente productiva para pensar los discursos que atraviesan la constitución de dichos territorios. Los discursos literarios del siglo XIX, a nues‐ tro parecer, responden a las discusiones biopolíticas sobre cómo ordenar los cuerpos, los funcionamientos de estos y las subjetividades que derivan de estos. Las políticas estatales del siglo XIX, y los discursos literarios subsidiarios, van a llevar a postular, en consecuencia, for‐ mas de vida, pero sobre todo de extran‐ jería para el establecimiento del territo‐ rio nacional. A lo largo de textos como los de Domingo Faustino Sarmiento, Esteban Echeverría y Eugenio Cambace‐ res, podemos percatarnos de la articu‐ lación de quiénes constituyen el noso‐ tros y quiénes el otros. Estos discursos decimonónicos recurrirán a la noción de barbarie, afirmada como figura otra excluida, para sedimentar la categoría civilización como vidas vivibles. Julio Cortázar y Osvaldo Lamborghini servi‐ rán para demostrar las persistencias o declinaciones, en el siglo siguiente, del modelo civilizatorio biopolítico. Para dicho análisis, tomaremos la propuesta foucaultiana y derivas, a partir de teóri‐ cos como G. Agamben, G. Giorgi, entre otros
[en] ABSTRACT: In this work we will have a general look to the assets of La Union, mostly 'museizados', making it both an historical and cultural resource as a tourist disclosure. Briefly discuss the characteristics of these spaces and their potential, not to mention the uses that have occurred and that have shaped the identity and memory of an entire people, impregnating mine, countryside and sea.

[es] En el presente trabajo realizaremos una mirada general a los elementos patrimoniales de La Unión, en su mayoría museizados, siendo así tanto un recurso de divulgación histórico-cultural como turístico. Expondremos brevemente las características de dichos espacios y sus potencialidades, sin olvidar los usos que se han dado y que han configurado la identidad y la memoria de todo un pueblo, impregnándolas de mina, campo y mar.
[en] This article focuses on the dangers to democratic processes of one of the main instruments of political propaganda, the so-called political microtargeting. This type of microtargeting allows you to direct specific content, towards specific people, at specific times and link them directly to their individual characteristics, biases, and vulnerabilities. The objective of this article is to expose the operation and the various types of political microtargeting, show the harmful consequences of this technique on democratic processes and propose solutions to address these negative consequences. To achieve this objective, on the one hand, the extraction, exploitation, and use of large data sets for the creation of various types of personalized political propaganda will be detailed and, on the other hand, the various existing proposals will be analyzed to limit the negative effects that can cause political microtargeting and to enhance the functioning of Western democracies.

[es] Este artículo se centra en los peligros para los procesos democráticos de uno de los principales instrumentos de propaganda política, el llamado microtargeting político. Este tipo de microtargeting permite dirigir contenidos específicos, hacia votantes específicos, en momentos específicos y vincularlos directamente con sus características, sesgos y vulnerabilidades individuales. El objetivo de este artículo es exponer el funcionamiento y los diversos tipos de microtargeting político y mostrar las posibles consecuencias nocivas de esta técnica en los procesos democráticos. Para lograr este objetivo, por una parte, se detallará la extracción, explotación y utilización de grandes conjuntos de datos para la creación de diversos tipos de propaganda política personalizada y, por otra parte, se analizarán las diversas propuestas existentes para limitar los efectos negativos que puede causar el microtargeting político y para mejorar el funcionamiento de las democráticas occidentales
[en] New technological tools, technology-based services and support are being introduced into our daily lives faster than ever. Among these technological advances robotic technology has increased dramatically in recent years, the same as its inclusion in education. The purpose of the paper is offer a compressive review about computational and creative thinking definitions and its measurement, furthermore, its relationship with coding, educational robotics and the maker movement. The review is based in the most cited papers publish in the last 10 years, retrieved from google scholar and other prestigious databases. The review has showed that with the use of coding and robotics kits there is generally no correct way to solve a challenge, and computational and creative thinking are related to find efficient and good solution to problems. Not having a correct answer but multiple ways of addressing a problem is an experience that many teachers are not familiar with. That is why more scientific research is needed in this regard, in terms of successful interventions that show evidence and good practices that serve as training and guides teachers

[es] Nuevas herramientas tecnológicas, servicios basados en tecnología y soporte se están introduciendo en nuestra vida diaria más rápido que nunca. Entre estos avances tecnológicos, la tecnología robótica ha aumentado dramáticamente en los últimos años, así como su inclusión en la educación. El propósito del trabajo es ofrecer una revisión compresiva sobre las definiciones de pensamiento computacional y creativo y su medición, además, su relación con la codificación y la robótica educativa. La revisión se basa en los artículos más citados publicados en los últimos 10 años, recuperados de Google Scholar y otras bases de datos prestigiosas. La revisión ha demostrado que, con el uso de kits de codificación y robótica, generalmente no hay una forma correcta de resolver un desafío, y el pensamiento computacional y creativo está relacionado para encontrar una solución eficiente y buena a los problemas. No tener una respuesta correcta pero múltiples formas de abordar un problema es una experiencia con la que muchos maestros no están familiarizados. Es por eso que se necesita más investigación científica a este respecto, en términos de intervenciones exitosas que muestren evidencia y buenas prácticas que sirvan como capacitación y guíen a los maestros