BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] ABSTRACT: In this work the general objective pursued is to address the relationship they have with faculty families and the rest of the educational community in the school context, and specifically in the kindergarten stage. You start developing a theoretical framework in which the importance of the family in the child's life, the social changes that have affected both contexts, as well as the importance of establishing relations between the two environments is shown. In addition, it aims to meet the diverse role models that exist, the difficulties that are both teachers and teachers when it comes to empathize and work as well as possible strategies that could be carried out to improve the relationship. Finally, an analysis of a study to know the reality of how the family-school relationship in a school is promoted, focusing occurs as we said earlier, in kindergarten. For this purpose, different instruments are used: first, interviews allowed us to discover the opinion, in particular 4 teachers were made; and on the other hand, questionnaires were passed that allowed families closer to their perspective. The results allow us to know how after much controversy on this subject, there are centers in which a close relationship between educators is encouraged.

[es] RESUMEN: En este trabajo el objetivo general que se persigue es abordar la relación que tienen las familias con el profesorado y el resto de la comunidad educativa en el contexto escolar, y en concreto, en la etapa de Educación Infantil. Se comienza desarrollando un marco teórico en el que se muestra la importancia que tiene la familia en la vida del niño, los cambios sociales que han influido en ambos contextos, así como la importancia que tiene establecer relaciones entre los dos entornos. Además, se pretende conocer los diversos modelos de actuación que existen, las dificultades que se encuentran tanto los maestros como los docentes a la hora de compenetrarse y colaborar, así como las posibles estrategias que se podrían llevar a cabo para mejorar dicha relación. Por último, se presenta un análisis sobre un estudio realizado para conocer la realidad de cómo se promueve la relación familia-escuela en un centro educativo, centrándonos como ya hemos dicho anteriormente, en Educación Infantil. Para ello, se utilizan diferentes instrumentos: por un lado, se realizaron entrevistas que nos permitieron descubrir la opinión, en concreto de 4 docentes; y por el otro lado, se pasaron unos cuestionarios a las familias que permitieron acercarnos a su perspectiva. Los resultados nos permitirán conocer cómo después de las muchas controversias sobre este tema, existen centros en los que se propicia una estrecha relación entre ambos agentes educativos.
[en] This PhD project focused on describing two main functions of p21Waf1/Cip1; its role as an inhibitor of apoptosis in colorectal cancer and leukaemia cells and its unknown role as a gene regulator in human leukaemia cells. The apoptotic role described in my research in chronic myeloid leukaemia cells (K562) showed that p21 conferred resistance to induced apoptosis by Imatinib, a drug widely used in cancer therapy. Surprisingly, the studies carried out in colorectal cancer cells showed that the hypersensitivity of p21 deficient cells to genotoxic and non-genotoxic-drugs was independent from p21Cip1. We strongly suggested that the role of p21 in colon cancer cell apoptosis should be re-evaluated. Furthermore, this project allowed me to study a previously uncovered role of p21CIP1 as transcriptional repressor adding valuable information in the literature. Notably we described a role of p21Waf1/Cip1 as transcriptional modulator of a relevant number of genes controlling S phase and mitosis. Finally, mutational analysis in K562 cells showed that the N-terminal region of p21 is required for repression of gene expression.

[es] Los objetivos de esta Tesis Doctoral fue estudiar el papel anti-apoptótico y de regulación genética de la proteína p21 Cip1/Kip1. Los modelos celulares utilizados en este proyecto fueron; 1) Carcinoma colorectal humano (HCT116) y 2) Leucemia mieloide crónica (K562). En su papel anti-apoptotico demostramos que la ausencia de p21 no es responsable de la apoptosis generada por inhibidores tirosina-quinasa en células de carcinoma colorectal (HCT116). Esta hipersensibilidad era debida a un aumento de expresión y estabilidad del factor de transcripción p53. Sin embargo, los estudio llevados a cabo en la línea celular mieloide crónica (K562) demostraron el papel protector de p21 a fármacos inhibidores de tirosina-quinasa. En el segundo objetivo de esta tesis se demuestra el papel co-represor de p21 en genes de ciclo celular, incluidos genes necesarios durante la mitosis y genes de replicación del DNA en células K562. Además demostramos que esta función de regulación génica es dependiente de su dominio N-terminal.
[en] ABSTRACT Because of the growing globalization, immigration has increased all over the world, and the need to learn and manage new languages to adapt in a society that is becoming more diverse has come up. Spain hasn't been excluded from this situation and it has had to confront this challenge by giving foreing students the necessary means to learn our language. Knowing all the components from the language and understanding the lexican as one of the fundamental ones, the importance that this competence obtains is reflected in the presented assignment. More precisely, the idiomatic expressions in the development of a good comunicative competence in the learning process of a second language. All of this, accompanied by a proposal which has the objective of creating an educational application to teach the idiomatic expressions in the Spanish class as a foreign language through methods like gamification or cooperative learning

[es] RESUMEN Con motivo de la creciente globalización, la inmigración ha aumentado en todo el mundo y ha surgido la necesidad de aprender y manejar nuevos idiomas con el fin de adaptarse a una sociedad cada vez más diversa. España no ha quedado excluida de esta situación y ha tenido que afrontar este reto proporcionando a los escolares extranjeros los medios necesarios para aprender nuestra lengua. Teniendo en cuenta todos los componentes de la lengua y entendiendo el léxico como uno de los fundamentales, en el presente trabajo queda reflejada la importancia que adquiere esta competencia, más concretamente las expresiones idiomáticas, en el desarrollo de una buena competencia comunicativa durante el proceso de aprendizaje de una segunda lengua. Todo ello acompañado de una propuesta que tiene como objetivo la creación de una aplicación didáctica para la enseñanza de las expresiones idiomáticas en el aula de español como lengua extranjera a través de metodologías como la gamificación y el aprendizaje cooperativo.
[en] ABSTRACT: The purpose of this thesis is to develop a didactic intervention proposal to achieve an improvement in learning within the field of digital electronic systems design. The proposal will be based on the gamification methodology or the use of the characteristics of the games in the educational field, which allows to acquire knowledge of fun and entertaining, obtaining greater motivation from the students. The use of game dynamics allows to stimulate the commitment of the participants, as well as to encourage the spirit of improvement. The game on which we will base this project will be the popular game Minecraft, in its Java Edition version with several modifications ("mods"), which will allow to increase its functionalities, since they add a great variety of components (logic gates, cables, …) That will allow us to design digital circuits and check their correct operation. The main goal is to find an entertaining way to review digital electronics concepts using this tool. For this, an adventure must be designed with a series of puzzles that in an orderly way allow the student to review the concepts, accompanied by a narrative that gives meaning to everything that happens. In addition, these puzzles must be self-correcting, which implies the design of a correction system so that the student can check that they have managed to overcome each puzzle.

[es] RESUMEN: La finalidad de este trabajo de fin de carrera es la de desarrollar una propuesta de intervención didáctica donde conseguir una mejora en el aprendizaje dentro del campo del diseño de sistemas electrónicos digitales. La propuesta estará basada en la metodología de gamificación o el uso de las características de los juegos en el ámbito educativo, que permite adquirir conocimientos de forma divertida y entretenida, obteniendo de los alumnos una mayor motivación. El uso de dinámicas de los juegos permite estimular el compromiso de los participantes, así como incentivar el ánimo de superación. El juego en que se basará este proyecto será el popular juego Minecraft, en su versión de Java Edition con varias modificaciones("mods"), que permitirán aumentar las funcionalidades de este, ya que añaden una gran variedad de componentes (puertas lógicas, cables… etc.) que permitirán diseñar circuitos digitales y comprobar su correcto funcionamiento. El objetivo principal es encontrar una forma entretenida de aprender, practicar y repasar conceptos de electrónica digital utilizando esta herramienta. Para ello se ha diseñado una aventura donde el alumno controlará un avatar que deberá ir resolviendo una serie de puzles para avanzar en el juego, de forma que la resolución de cada problema implicará la solución de un circuito digital. Además, estos puzles deberán autocorregirse, lo que implica el diseño de un sistema de corrección para que el alumno pueda comprobar que ha conseguido superar cada puzle.
[en] ABSTRACT: Tourism is an activity that is in constant evolution, it is important that the tourist companies adapt to the new environments and needs of the tourists. This study opens the eyes towards a reality that we have in front of our doors. What is robotics? What is Artificial Intelligence (AI)? Are we prepared for it to be incorporated into our society? These and other questions are those that will be addressed in this dissertation. An analysis of the robotics applied to the tourist sector will be carried out, with some of the aforementioned questions as a starting point. We will delve into the world of robotics both at a national and international level with the aim of understanding the concept, tracing the history of AI, its language, costs, applications and a number of the projects applied within the tourist sector. Finally, a reflection will be made on the interaction of robotics with human beings.

[es] RESUMEN: El turismo es una actividad que está en constante evolución, es importante que las empresas turísticas se adapten a los nuevos entornos y necesidades de los turistas. Este estudio abre los ojos hacia una realidad que tenemos delante de nuestras puertas ¿Qué es la robótica? ¿inteligencia artificial? ¿estamos preparados para que se introduzca en nuestra sociedad? Estas y otras preguntas son las que se abordarán en este trabajo. Con ello se pretende realizar un análisis de la robótica aplicada al ámbito turístico, comenzando con algunas de las preguntas presentadas anteriormente. Nos inmiscuiremos en el mundo de la robótica, comprendiendo el concepto, conociendo su historia, lenguaje, costes, aplicaciones y algunos de los proyectos aplicados al turismo, tanto de ámbito mundial como nacional. Finalmente quiero hacer una reflexión sobre la interacción de la robótica y el ser humano.
[en] ABSTRACT: Volume estimation is a classic stereological problem. There are several unbiased estimators, such as Cavalieri test planes and slabs, fakir test lines, or the nucleator, which is the one we analyse in this thesis. It is based on pseudosystematic sampling on the sphere. Error variance estimation in systematic or pseudosystematic sampling is nontrivial problem since the observations are dependent in general. There are no variance estimators which are always unbiased. We study two analytical variance estimators and check their performance through Monte Carlo replications on simulated particles. We simulate three different objects and conclude that one of the estimators can be useful in some cases but it can be largely improved.

[es] RESUMEN: La estereología es la rama de la ciencia que, a través de la interpretación tridimensional de secciones, provee técnicas prácticas para extraer información cuantitativa sobre objetos tridimensionales. Por lo tanto, conocer de manera precisa el funcionamiento de esas técnicas, así como su precisión y comportamiento en diferentes situaciones es de gran interés. En esta tesis analizamos el método nucleador, que proporciona una estimación insesgada del volumen de un objeto. Por otro lado también analizamos dos estimadores teóricos de la varianza de las estimaciones que genera el método nucleador. Realizamos el análisis con diferentes objetos simulados, con el propósito de concluir cuando el método es adecuado y cuando estos estimadores teóricos nos pueden ayudar a la hora de saber cuan fiable es la estimación. La estimación de la varianza en muestreo sistemático es un problema complicado porque los elementos de la muestra son dependientes y generalmente no existe un estimador insesgado. Por tanto replicar el proceso un gran número de veces en objetos simulados parece ser la única alternativa para comprobar la precisión de los estimadores. Aquí simulamos tres objetos distintos y comprobamos que uno de los estimadores analizados puede resultar de cierta utilidad aunque hay un margen amplio de mejora.
[en] Gender equality is a fundamental principle that must be present and support developed societies and their education systems. The present Final Degree Project aims to reflect on the evolution of the teaching profession from a gender perspective, based on the story and opinions of three female teachers who have studied in Cantabria at different times. To achieve this, a qualitative research approach, specifically a biographical narrative method is employed, taking the experiences of these teachers as a basis to analyze the issue of gender in the teaching profession. For the collection of information, in-depth interviews were conducted with the three main participants. Prior to this, a theoretical framework was developed, which provides an overview of the history of teaching profession, focusing on the role of women as educators. The results are presented through a thematic analysis, exploring social phenomena such as the feminization of teaching and its possible connection to the decline in the prestige of these studies. It also examines the influence of gender stereotypes on the choice of teaching career and in the teaching profession. Finally, a generational evolution in terms of awareness of equality education is considered

[es] La igualdad de género es un principio fundamental que tiene que estar presente y sustentar las sociedades desarrolladas y sus sistemas educativos. El presente Trabajo de Fin de Grado pretende reflexionar acerca de la evolución del magisterio desde una perspectiva de género, partiendo de la historia y la opinión de tres maestras que han estudiado en Cantabria en épocas distintas. Para ello, se ha realizado una investigación cualitativa, de tipo biográfico narrativo, tomando las vivencias de estas maestras como base para analizar la cuestión de género en la profesión educativa. Para la recogida de información se han llevado a cabo entrevistas en profundidad a las tres protagonistas, y, para ello, previamente se ha elaborado un marco teórico en el que se realiza un recorrido por la historia del magisterio enfocado en el papel de las mujeres como educadoras. Los resultados se han expuesto mediante un análisis temático, en el que se exploran algunos fenómenos sociales como la feminización del magisterio y su posible vinculación con el desprestigio de estos estudios. También se observa la influencia que ejercen los estereotipos de género en la elección de la carrera de magisterio y en la profesión docente. Por último, se contempla una evolución generacional en cuanto a la concienciación sobre la educación en igualdad
[en] This paper focuses on the importance of developing phonological skills in the Primary Education stage in order to facilitate the reading and writing process. Phonological awareness and literacy are closely linked, so if these skills are not worked properly, students will have greater difficulty in their learning. There are students who have various difficulties in the reading and writing process, so in order to address them we must know their origin. For this reason, it is important to know what phonological awareness consists of and its evolution, as well as to investigate the reading and writing process, in order to be able to carry out activities adjusted to the needs. Therefore, in this work a theoretical framework is addressed, where a brief review of the most important aspects of literacy and phonological awareness is made, to give way to a didactic proposal, where different activities are projected in order to work on phonological awareness.

[es] El presente trabajo se centra en la importancia de desarrollar habilidades fonológicas en la etapa de Educación Primaria para facilitar el proceso de lectoescritura. La conciencia fonológica y la lectoescritura se encuentran estrechamente ligadas, por lo que sí no se trabajan estas habilidades de forma adecuada, el alumnado tendrá una mayor dificultad en su aprendizaje. Hay alumnos que tienen diversas dificultades en el proceso de lectoescritura, así que para poder atenderlas deberemos conocer su origen. Por esa razón, es importante conocer en qué consiste la conciencia fonológica y su evolución, así como indagar en el proceso de lectoescritura, para poder realizar actividades ajustadas a las necesidades planteadas. Por consiguiente, en este trabajo se aborda un marco teórico, donde se realiza un breve repaso sobre los aspectos más importantes de la lectoescritura y la conciencia fonológica, para dar paso a una propuesta didáctica, donde se proyectan diversas actividades con el fin de trabajar la conciencia fonológica.
[en] Usually, we work with the field of rational numbers (which is not complete with respect to the usual absolute value) and with its completion with respect to that absolute value: the field of real numbers. The p-adic fields are obtained by completing the field of rational numbers with respect to a new absolute value: the p-adic absolute value. This memory studies the process of completion, the existence and uniqueness of the extension of absolute values, and analyzes how these behave in the algebraic closure of a field. Among the aims of this work, we include the construction of the complex p-adic field and study its properties. In particular, the separability and behavior concerning the intersection of nested balls are analyzed.

[es] Habitualmente, se trabaja con el cuerpo de los números racionales (que no es completo respecto al valor absoluto usual) y con su compleción con respecto a dicho valor absoluto: el cuerpo de los números reales. Los cuerpos p-ádicos se obtienen al completar el cuerpo de los números racionales con respecto a un nuevo valor absoluto: el valor absoluto p-ádico. En esta memoria se estudia el proceso de compleción, la existencia y unicidad de la extensión de valores absolutos y se analiza cómo se comportan estos en la clausura algebraica de un cuerpo. Entre los objetivos de este trabajo, se incluye además la construcción del cuerpo complejo p-ádico y el estudio de sus propiedades. En particular, se analiza la separabilidad y el comportamiento frente a la intersección de bolas encajadas.
[en] ABSTRACT: Pollution and water scarcity and the energy crisis have become two of the main challenges for society in the near future. Therefore, there is urgent need to search for sustainable technologies to meet demands of human beings. Over the last decades, advanced oxidation processes (AOPs) have been attracting a great interest due to their versatility and potential areas of application. Specifically, heterogeneous photocatalysis has emerged as a feasible alternative since it allows working at room temperature and atmospheric pressure. Until now, titanium dioxide (TiO2) is one of the most promising photocatalyst because it is abundant and cost-effective. However, some drawbacks hinder its wider commercial application. Photocatalysts capable of working under visible light and with low recombination rates of charge carriers are necessary for the improvement of photocatalysis technology. With this objective, graphene oxide and noble metals have been selected to improve the limited activity of commercial TiO2. Therefore, this thesis aims at the design, synthesis and characterization of materials based on TiO2 for the treatment of aqueous solutions of dichloroacetic acid (DCA) and the photocatalytic production of hydrogen, a promising energy vector, from glycerol.

[es] RESUMEN: La contaminación y disponibilidad del agua y la crisis energética se han convertido en dos de los principales desafíos para la sociedad en un futuro cercano. Por lo tanto, existe una necesidad urgente de buscar tecnologías sostenibles para satisfacer las demandas de los seres humanos. En las últimas décadas, los procesos de oxidación avanzada (POAs) han atraído un gran interés debido a su versatilidad y sus amplias áreas de aplicación. Específicamente, la fotocatálisis heterogénea ha surgido como una alternativa factible ya que permite trabajar a temperatura ambiente y presión atmosférica, siendo el dióxido de titanio (TiO2) es uno de los fotocatalizadores más prometedores debido a que es abundante y económico. Sin embargo, presenta algunos inconvenientes que dificultan su aplicación comercial. Se hacen necesarios fotocatalizadores capaces de trabajar bajo luz visible y con bajas tasas de recombinación de los portadores de carga para la mejora de la tecnología de fotocatálisis. Con este objetivo, el óxido de grafeno y los metales nobles han sido empleados para mejorar la actividad limitada del TiO2 comercial. Por tanto, la presente tesis doctoral tiene como objetivo el diseño, síntesis y caracterización de materiales a base de TiO2 para el tratamiento de soluciones acuosas de ácido dicloroacético (DCA) y la producción fotocatalítica de hidrógeno, un prometedor vector energético, a partir de glicerol.
[en] ABSTRACT: The use of toponymy is common for the study of the evolution of rural areas. The toponymic study will be forged in the valley of Cieza (Cantabria), composed of 3 population centers: Collado, Villasuso and Villayuso de Cieza. In this essay, we will work with the primary source of the Ensenada Cadastre for the extraction of place names and their subsequent location. For this, it has also been necessary to consult the citizens of the different nuclei, to result in the enclave of most of the place-names. Next, the places where they are located are described: what use do they have, the topography, the conditioning, if there are any highlighted elements and the observations, in addition to the topographic maps. Thanks to the place-names, it will be possible to know the possible signs of population in the nucleus, as well as the evolution of the population over time, as a result of the research and its results.

[es] RESUMEN: El uso de la toponimia es habitual en el estudio de la evolución de las áreas rurales. El estudio toponímico se forjará en el valle de Cieza (Cantabria) que está compuesto por 3 núcleos de población: Collado, Villasuso y Villayuso de Cieza. En este ensayo, trabajaremos con la fuente primaria del Catastro de Ensenada para la extracción de topónimos, así como su posterior ubicación. Para ello, ha sido también necesario consultar a los ciudadanos de los distintos núcleos, con el fin de obtener como resultado el enclave de la mayoría de los topónimos. A continuación, se describen los lugares donde se emplazan: el uso que tienen, la topografía, el acondicionamiento, la existencia de algún elemento destacado y las observaciones, además de los mapas topográficos. Gracias a los topónimos se conocerán los posibles indicios de poblamiento en el núcleo, así como la evolución de la población en el tiempo, consecuencia de la investigación y de sus resultados.