BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Number of problems as cause of Covid-19 pandemic have continued to appear in various sectors as it rapidly spreads. In education sector, students are no longer able to study freely in classroom and even go to school to study. In this case, changing the way of learning is a form of consistency to educate them in various situations and conditions, especially during the Covid-19 pandemic. In this study, we investigated how the response of students through prospective elementary school teachers in Indonesia to learn Citizenship Education which was implemented remotely at home with an online learning scheme during the Covid-19 Pandemic. We used qualitative and quantitative research method in this study. To collect data, we used questionnaires distributed to 508 students in the Special Region of Yogyakarta, Bandung City, Cirebon City West Java Province by using Google Form. In addition, we also conducted some interviews with a number of students by using an online application to obtain valid data. Based on the research, there were good and bad student learning attitudes in the Citizenship Education course. A good student learning attitude was shown by enthusiasm in the learning-based video, while the bad attitude of students is shown by the lack of effectiveness in understanding the concept of Citizenship Education.

[es] Numerosos problemas como el resultado de la pandemia de Covid-19 han continuado apareciendo en varios sectores a medida que se propaga rápidamente. En el sector educativo, los estudiantes ya no pueden estudiar libremente en el aula e incluso ir a la escuela a estudiar. En este caso, cambiar la forma de aprender es una forma de coherencia para educarlos en diversas situaciones y condiciones, especialmente durante la pandemia de Covid-19. En este estudio, investigamos cómo la respuesta de los estudiantes a través de futuros maestros de escuela primaria en Indonesia para aprender Educación para la Ciudadanía que se implementó de forma remota en casa con un esquema de aprendizaje en línea durante la pandemia Covid-19. Utilizamos el método de investigación cualitativa y cuantitativa en esteestudio. Para recopilar datos, utilizamos cuestionarios distribuidos a 508 estudiantes en la Región Especial de Yogyakarta, Ciudad de Bandung, Ciudad de Cirebon, Provincia de Java Occidental mediante el uso de Google Form. Además, también realizamos algunas entrevistas con varios estudiantes utilizando una aplicación en línea para obtener datos válidos. Según la investigación, hubo buenas y malas actitudes de aprendizaje de los estudiantes en el curso de Educación para la Ciudadanía. Una buena actitud de aprendizaje de los estudiantes se mostró por el entusiasmo en el video basado en el aprendizaje, mientras que la mala actitud de los estudiantes se muestra por la falta de efectividad en la comprensión del concepto de Educación para la Ciudadanía.
[en] The present work deals with the study of the iconographic type of Isaac's Sacrifice from the painting by Jerónimo Jacinto Espinosa (preserved in the Royal Parish of San Andrés de Valencia), through a diachronic analysis of the continuity and variation of the type and definition of the literary sources. The aim its to define the way in which the Abraham's image transforms into the Hispanic Baroque through the figure of the Christian hero. Moreover, this study's objective is to identify its visual and discursive antecedents as well as significant loans in the line of what defined by Bialostocki as framing subject.

[es] El presente trabajo aborda el estudio del tipo iconográfico del Sacrificio de Isaac a partir de la pintura de Jerónimo Jacinto de Espinosa conservada en la Real Parroquia de San Andrés de Valencia, realizando un análisis diacrónico de la continuidad y variación del tipo y definición de las fuentes literarias. El objetivo es definir el modo en el que la imagen de Abraham se convierte en el Barroco hispánico en figura del héroe cristiano, identificando tanto los antecedentes visuales y discursivos como los préstamos significativos en la línea de lo definido por Bialostocki como tema de encuadre.
[en] Since the COVID-19 pandemic began in early 2020, museums have been facing major challenges. The vast majority had to close their doors and face-to-face visits were cancelled. In reaction to this reality, many museums rushed to generate digital tours of their works and collections. The creation and development of these visits were born from the need to continue with virtual tours to continue to bring the knowledge that these institutions house closer. In this context, this chapter addresses three experiences developed in Ecuador by the authors: 1) The Spiral of Memory, a proposal developed at the National Museum of Ecuador MUNA, 2) The Animals of Yesterday and Today, a proposal developed at the Smithsonian Virtual Museum, and 3) Interactive Museums as Pedagogical Mediators, digital educational resources in virtual learning environments. The conclusion of these experiences led to the conclusion that museums are spaces of interaction that contain an infinite number of resources that allow children to create their own stories and compositions based on the observation of real events and situations, presented through the creation of physical or virtual experiences in these cultural spaces.

[es] Desde que empezó la pandemia de COVID-19 a principios del 2020, los museos se han ido enfrentando a grandes desafíos. La gran mayoría tuvieron que ce- rrar sus puertas y las visitas presenciales fueron canceladas. Como reacción a esta realidad, muchos museos se dieron prisa en generar visitas digitales a sus obras y colecciones. La creación y el desarrollo de estas visitas nacieron de la necesidad de continuar con recorridos virtuales para seguir acercando el conocimiento que albergan estas instituciones. En este contexto el presente capítulo aborda tres experiencias desarrolladas en Ecuador por los autores: 1) El Espiral de la Memoria propuesta desarrollada en el Museo Nacional del Ecuador MUNA, 2) Los Animales del ayer y hoy propuesta desarrollada en el Museo Virtual del Smithsonian y 3) Los Museos Interactivos como Mediadores Pedagógicos, recursos educativos digitales en entornos virtuales de aprendizaje. La conclusión de estas experiencias condujo a que los museos son espacios de interacción que contienen una infinidad de recursos que permiten a los niños crear sus propios relatos y composiciones a partir de la observación de hechos y situaciones reales, presentadas a través de la creación de experiencias físicas o virtuales en estos espacios culturales.
[en] After the Spanish victory, those Incaswho made a pact with the Spanish monarchy obtained the recognition of their descent and survived throughoutthe colonialperiod. Once the controversial independence of Peru was achieved, in 1825 Bolívar made a decree thatabolished native and Spanish nobility titles. Some Incaswould then change their original surnames in order to survive in an extremely exclusive and discriminatory system against the indigenouspopulation. Some otherswould maintain their surnames and customs until today, like Ayllus and Inca families, who have existedfrom the Inca periodon. This article reconstructsthe authors¿ family treeand that of other Cuzco families, by means ofwhich continuity can be proven and maintainedin what concerns social significance.

[es] Tras la derrota ante los españoles, aquellos Incas que pactaron con la corona española lograron el reconocimiento de sus linajes y sobrevivieron durante toda la colonia. Producida la discutida independencia del Perú, Bolívar en 1825 emitió un decreto aboliendo los títulos de nobleza originarios, así como los de españoles. Algunos Incas cambiaron entonces sus apellidos originarios para poder seguir sobreviviendo al interior de un sistema sumamente excluyente y discriminador hacia la población aborigen. Otros, mantuvieron sus apellidos y tradiciones, llegando así hasta nuestros días. Ayllus y familias Incas hemos tenido continuidad desde la época Inca hasta nuestros días. El presente artículo reconstruye el caso del linaje familiar de los autores y de otras familias cusqueñas para, a partir de ellos demostrar la continuidad de los mismos y su renovada trascendencia social.
[en] The objective of the research was to initially assess the training process of the graduate students in administration in the context of the coronavirus. The study methodology was a quantitative investigation with an exploratory-descriptive scope. The sample consisted of 95 participants distributed in four administration graduate programs. The instrument used was a questionnaire based on a Likert-type scale. The main results were the incorporation in a diversified way of learning resources; the collaboration with teachers to monitor the academic journey; the use of continuous and diversified evaluation; as well as the adaptation of both the course work plan and the contents to the distance modality. The conclusions of the study were the use of technological tools, academic and administrative flexibility as good educational practices that favor the academic training of postgraduate students in administration in distance education.

[es] El objetivo de la investigación fue valorar en forma inicial el proceso formativo del alumnado de los posgrados en administración en el contexto del coronavirus. La metodología del estudio fue una investigación cuantitativa con un alcance exploratorio-descriptivo. La muestra estuvo constituida por 95 participantes distribuidos en cuatro programas de posgrado en administración. El instrumento empleado fue un cuestionario basado en una escala tipo Likert. Los principales resultados fueron la incorporación en forma diversificada de los recursos de aprendizaje; la colaboración con el profesorado para el seguimiento del trayecto académico; el uso de una evaluación continua y diversificada; así como, la adaptación tanto del plan de trabajo del curso como de los contenidos a la modalidad a distancia. Las conclusiones del estudio fueron el empleo de las herramientas tecnológicas, la flexibilidad académica y administrativa como buenas prácticas educativas que favorecen la formación académica del alumnado de los posgrados en administración en la educación a distancia.
[en] The importance of acquiring both theoretical and practical knowledge linked to professional skills during academic training cannot be overstated. Likewise, this training must be updated and evolve in line with the labour market. With these considerations in mind, our aim is to describe and analyse how the professional subjects taught in the Bachelor's Degree in Translation and Interpreting in Spain are implemented. To this end, we based our research on an analysis of the content of the teaching guides for subjects related to both the professional environment of translation and interpreting and project management, also relating them to the professional sub-competences that fall within the competence of providing translation services as outlined in the European Master's Degree in Translation offered by the European Commission. The results obtained have allowed us to reflect on the challenges of integrating professional practice into the academic side of our field of knowledge.

[es] La importancia de la adquisición de conocimientos teórico-prácticos vinculados a las competencias profesionales durante la formación académica es innegable. Del mismo modo, esta formación debe actualizarse y evolucionar en paralelo al mercado laboral. En línea con esto, el objetivo de este trabajo es el de describir y analizar de qué modo se implantan las asignaturas de corte profesional impartidas en el Grado de Traducción e Interpretación en España. Para ello nos basamos en un análisis del contenido de las guías docentes de las asignaturas vinculadas tanto al entorno profesional de la traducción y la interpretación como a la gestión de proyectos, relacionándolas además con las subcompetencias profesionales que se engloban dentro de la competencia de provisión de servicios de traducción del Máster Europeo en Traducción impartido de la Comisión Europea. Los resultados obtenidos nos han permitido reflexionar acerca de los desafíos que presenta la integración de la práctica profesional en la vertiente académica de nuestro campo de conocimiento.
[en] The idea that law is gendered (evidently masculine) leads to the conclusion that law is not neutral, that the same practices mean different things to men and women, and that what is presented as neutral is more often than not a mechanism of male domination. Given that the law is traversed by androcentric structures, it is necessary to carry out a critical analysis from a feminist perspective of the new "only yes is yes" law in the legal sphere, with the repercussions and political legal debate that it has awakened, reaching a series of conclusions from this examination that are worth taking into account if the aim is to confront the conflict that is being demanded in a scientific way. This work is the result of a communication given at the Pablo de Olavide University in Seville on 16 and 17 March 2023, and is limited to this, which is why this text does not deal with the so-called "counter-reform" through which the means of violence/intimidation are re-evaluated at a legal level for the establishment of penal frameworks.

[es] La idea de que el Derecho tiene género (evidentemente masculino) permite concluir que el Derecho no es neutro, que las mismas prácticas significan cosas diferentes para hombres y para mujeres y que lo que se presenta como neutral esconde, en la mayoría de las ocasiones, un mecanismo de dominación masculina. Dado que el Derecho está atravesado por estructuras androcéntricas, resulta obligado realizar un análisis críticamente desde una perspectiva feminista de la nueva Ley del "sólo sí es sí" en el ámbito jurídico, con las repercusiones y debate jurídico político que ha despertado la misma llegando a partir de dicho examen, a una serie de conclusiones dignas de tener en cuenta si se pretende enfrentar de forma científica el conflicto que se demanda. Este trabajo es fruto de una comunicación en la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla los días 16 y 17 de marzo de 2023, y circunscribiéndose a esta, por lo que en este texto no se aborda la llamada "contrarreforma" a través de la cual se vuelve a valorar a nivel legal los medios comisivos violencia/intimidación para el establecimiento de los marcos penales.
[en] Unemployment protection for immigrant workers has been one of the most controversial issues at the doctrinal and jurisprudential level. In this regard, article 36.5 of the Spanish Organic Law on Foreigners (after the reform operated by the LO 2/2009) provides that foreign workers in an irregularsituation may choose not to invalidate the employment contract, even if it remains -in an illogical way-excluded from eligibility for unemployment benefit. This normative reality reflects a certain idea of distributive justice that clearly contradicts the provisions of the International Labour Organization for the multi-level protection of fundamental rights and public social care for migrants.At present,there is a call for the establishment of a system of basic incomes that addresses the continuity of the incomes of immigrant workers, in transitional periods, in order to guarantee the right to a dignified existence for all people at risk of social exclusion. However, in order for this measure to operate, it is first necessary to exceed the limits imposed on nationality by the Organic Law on Foreigners in Spain, as well as by the doctrine of the Supreme Court.

[es] La protección por desempleo de trabajadores inmigrantes ha sido una de las cuestiones más discutidas a nivel doctrinal y jurisprudencial. A este respecto, el artículo 36.5 de la Ley Orgánica Española de Extranjería (tras la reforma operada por la LO 2/2009) dispone que el trabajador extranjero en situación de irregularidad podrá optar por no invalidar el contrato de trabajo, aunque quede -de manera ilógica- excluido de la posibilidad de obtener la prestación por desempleo. Esta realidad normativa plasma una cierta idea de justicia distributiva que contradice, claramente, lo dispuesto por la Organización Internacional del Trabajo para la protección multinivel de los derechos fundamentales y de atención social pública a las personas migrantes. Actualmente se reclama el establecimiento de un sistema de rentas básicas que afronte la continuidad de las rentas de trabajadores inmigrantes, en períodos transicionales, para así garantizar el derecho a una existencia digna de todas las personas en riesgo de exclusión social. Ahora bien, para que pueda operar esta medida se precisa superar primero los límites que a la nacionalidad se imponen por la Ley Orgánica de Extranjería en España, así como por la doctrina del Tribunal Supremo.
[en] Different research groups have studied artistic relations between Andalusia and America enrolled in Andalusian universities, highlighting by its activity and number of publications the so-called ¿Andalusia and America: heritage and artistic relations¿ (HUM 806). Currently, some members of this group focus their research on relations with the United States. This work studies the enormous amount of Baroque works of Andalusian origin preserved in the museums of the United States, pointing out institutions and the reasons that led American patrons to implement this collection.

[es] América han sido objeto de estudio por distintos grupos de investigación inscritos en universidades andaluzas, destacando por su actividad y número de publicaciones el denominado ¿Andalucía y América: patrimonio y relaciones artísticas¿ (HUM 806). Actualmente, algunos miembros de este grupo centran sus investigaciones en las relaciones con Estados Unidos. En este trabajo concreto se estudia la enorme cantidad de obras barrocas de procedencia andaluza conservadas en los museos de Estados Unidos, señalando instituciones y las razones que llevaron a los mecenas norteamericanos a implementar este coleccionismo.
[en] In the spring of 1664 arrived to Seville, Richard Fanshawe, Ambassador to Spain sent by Charles II of England. Fanshawe¿s arrival triggered one of the city¿s most significant events in the second half of the seventeenth century. For the occasion, the Sevillian poet José Román de la Torre y Peralta composed a descriptive and panegyric poem in cultista style: Festiva trompa. In this paper we will present a first edition of the text, which will give us a window into Peralta¿s professional motivations and to the busy court of the Asistentes in Seville.

[es] Durante la primavera de 1664 llegó a Sevilla Richard Fanshawe, embajador de Carlos II de Inglaterra, en lo que fue uno de los grandes acontecimientos que vivió la ciudad andaluza en la segunda mitad del siglo XVII. Para dar cuenta de tales eventos el poeta sevillano José Román de la Torre y Peralta compuso una relación y poema panegírico en estilo cultista: la Festiva trompa. En este capítulo ofrecemos una primera edición del texto, a través del cual veremos las motivaciones profesionales del poeta y algo más de la corte de los asistentes de Sevilla.
[en] The Retuerta horse is mainly located in the Doñana National Park, specifically in the Doñana Biological Reserve, and in the Guadiamar Reserve. It counts with an approximate population of 300 horses. This specimen was used in the past by the people of Doñana as a work animal and as a means of transport, but, nowadays, this animal lives in the wild. In 2003, the population was sampled and its genetic profile and genetic distances facing other breeds were established. The genetic distance tree showed that the Retuerta horses formed a group genetically isolated from the eleven tested breeds. In addition, it was found that 31 of the specimens with biochemical markers were carriers of an allele of the esterase, the ¿m¿ allele, which was never previously described in other breeds. Furthermore, it was found in the Retuerta horses in a large proportion another allele of the esterase gene, the ¿L¿ allele, which found in a few horses around the world.

[es] Con una población aproximada de 300 ejemplares, el Caballo de las Retuertas se localiza principalmente en el Espacio Natural de Doñana, concretamente en la Reserva Biológica de Doñana y en la Reserva de Guadiamar. Animales usados antaño por la población local de Doñana como animal de trabajo y medio de locomoción, actualmente viven en estado asilvestrado. En 2003 se realizó un muestreo de la población estableciéndose su perfil genético y las distancias genéticas frente a otras razas. El árbol de distancias genéticas mostró que formaba un grupo alejado genéticamente de las once razas analizadas. Además, se evidenció que 31 de los ejemplares tipificados con marcadores bioquímicos eran portadores de un alelo de la esterasa, el alelo ¿m¿, nunca antes descrito en otras razas. Asimismo, se encontró en una proporción muy alta otro alelo del gen de la esterasa, el alelo ¿L¿, sólo encontrado en unos pocos caballos tipificados en todo el mundo.
[en] The city of Seville became, between 1729 and 1733, a festive scene, in which to give splendor to the Royal Transfer, different artists linked with the court were integrated. These four years served to define a new eighteenth-century artistic taste that merged with the one of the previous century in the city, but that implied the reign of Felipe V of Bourbon and Elisabetta Farnese. In this context, artistic relations between the spanish and portuguese courts are increased, producing an internationalization of taste through painters such as Jean Ranc or Domenico and Giuseppe Duprà who travel around Europe and transmit their new vision of court art, establishing a network of exchanges and artistic influences that entails a ¿common way¿ of understanding the art disseminated in the different European courts.

[es] La ciudad de Sevilla se convirtió, entre 1729 y 1733, en un escenario festivo en el que, para dotar de esplendor a la Estancia Real, se integraron distintos artistas vinculados con la corte. Estos años sirvieron para la definición de un nuevo gusto artístico dieciochesco que se fusionó con el del siglo anterior en la ciudad e improntó al reinado de Felipe V e Isabel de Farnesio. En este contexto las relaciones artísticas entre las cortes española y portuguesa se incrementan, produciéndose una internacionalización del gusto a través de pintores como Jean Ranc o Domenico y Giuseppe Duprà. Todos ellos viajan por Europa y transmiten su nueva visión del arte cortesano, estableciéndose una red de intercambios e influencias artísticas que conlleva un ¿modo común¿ de entender el arte difundido en las distintas cortes.