[ca] És necessari que existeixi, per l'alumnat de qualsevol nivell, una bona educació ambiental per tal de conscienciar i reduir les diferents problemàtiques ambientals que amenacen a la societat i al planeta. El present treball de fi de màster ha valorat la presència i la qualitat de continguts relacionats amb la dimensió de medi ambient de l'àmbit cientificotecnològic de secundària i de l'assignatura de tecnologia industrial presents a la plataforma Go-Lab a més de generar nou material didàctic. En una primera fase s'ha analitzat els laboratoris que ofereix Go-Lab i els seus ILS dins la temàtica de medi ambient. Seguidament, s'ha avaluat la qualitat i la classificació realitzada d'aquest material didàctic. Finalment, s'ha creat un ILS relacionat amb la gestió de residus municipals per Tecnologia de 1r d'ESO que ja forma part del repertori existent i que, a més, s'ha implementat amb una mostra d'alumnes de secundària. En analitzar els ILS de medi ambient, s'ha vist com la seva qualitat, en la majoria dels casos, és força bona, ja que respecten les directrius que marca Go-Lab per un ILS i els continguts són de bona qualitat. Com a punts de millora, la classificació existent a la plataforma presenta certes incongruències que haurien de ser millorades i que hi ha veritablement poc material didàctic per treballar, explícitament, continguts de medi ambient. S'ha dissenyat, aplicat i avaluat un ILS complet. Es conclou que l'aprenentatge de l'alumnat que ha utilitzat l'ILS dissenyat ha sigut excel·lent, i la seva satisfacció personal bona. Per acabar, es valora que Go-Lab és una plataforma amb milers de possibilitats pedagògiques que promou l'equitat educativa i que permet mantenir l'aprenentatge matemàtic, científic i tecnològic sense necessitar gaire recursos econòmics ni presencialitat.

[es] Es necesario que exista, para el alumnado de cualquier nivel, una buena educación ambiental para concienciar y reducir las diferentes problemáticas ambientales que amenazan a la sociedad y al planeta. El presente trabajo de fin de máster ha valorado la presencia y la calidad de contenidos relacionados con la dimensión de medio ambiente del ámbito científicotecnológico de secundaria y de la asignatura de tecnología industrial presentes en la plataforma Go-Lab además de generar nuevo material didáctico. En una primera fase se han analizado los laboratorios que ofrece Go-Lab y sus ILS en la temática de medio ambiente. Seguidamente, se ha evaluado la calidad y la clasificación realizada de este material didáctico. Finalmente, se ha creado un ILS relacionado con la gestión de residuos municipales para Tecnología de 1° de ESO que ya forma parte del repertorio existente y que, además, se ha implementado con una muestra de alumnos de secundaria. Al analizar los ILS de medio ambiente, se ha visto como su calidad, en la mayoría de los casos, es bastante buena, ya que respetan las directrices que marca Go-Lab para un ILS y los contenidos son de buena calidad. Como puntos de mejora, la clasificación existente en la plataforma presenta ciertas incongruencias que deberían ser mejoradas y que hay verdaderamente poco material didáctico para trabajar, explícitamente, contenidos de medio ambiente. Se ha diseñado, aplicado y evaluado un ILS completo. Se concluye que el aprendizaje del alumnado que ha utilizado el ILS diseñado ha sido excelente, y su satisfacción personal buena. Por último, se valora que Go-Lab es una plataforma con miles de posibilidades pedagógicas que promueve la equidad educativa y que permite mantener el aprendizaje matemático, científico y tecnológico sin necesitar muchos recursos económicos ni presencialidad.