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[en] This study presents the results of the quantitative and qualitative analysis of the influence of various didactic activities on the use of discourse markers in argumentative texts written by 4th year ESO schoolchildren from Las Palmas de Gran Canaria. The purpose is to evaluate whether there is an improvement in the quantity and variety of textual markers after the educational intervention, comparing the written productions before and after the implementation of said activities in a sample of 250 students. The results obtained can offer valuable contributions to the development of effective methods in teaching written expression to young people.

[es] En este estudio se exponen los resultados del análisis cuantitativo y cualitativo de la influencia de diversas actividades didácticas en el empleo de marcadores discursivos en textos argumentativos escritos por escolares de 4.° de la ESO de Las Palmas de Gran Canaria. El propósito es evaluar si existe una mejora en la cantidad y variedad de marcadores textuales tras la intervención educativa, comparando las producciones escritas antes y después de la implementación de dichas actividades en una muestra de 250 estudiantes. Los resultados obtenidos pueden ofrecer contribuciones valiosas para el desarrollo de métodos eficaces en la enseñanza de la expresión escrita del alumnado.
[en] This article presents the results of the study of the verbs of position join and attach, as members of the verbal subdomain "putting things together" (Faber and Mairal 1999), taking as a basis the theoretical and methodological assumptions of Role and Reference Grammar (Van Valin and Lapolla 1997; Van Valin 2005), and the tenets of the Lexical Constructional Model, as outlined in Ruiz de Mendoza and Mairal (2007a/b, 2008) and Mairal and Ruiz de Mendoza (2006, 2008, 2009a/b). In order to account for the relationship between lexical meaning and syntactic representation, we will first provide the semantic and syntactic information of these verbs which will allow us to propose their lexical templates and explore the constraints which might condition the process of lexical-constructional subsumption at the core grammar level of description, and which might lead to the fusion of low-level lexical templates into higher level-constructional patterns such as the resultative construction.

[es] Este artículo presenta los resultados de un estudio sobre los verbos de posición join y attach, miembros del subdominio verbal "putting things together" (Faber y Mairal 1999), tomando como base las hipótesis teóricas y metodológicas de la Gramática del Papel y la Referencia (Van Valin y Lapolla 1997; Van Valin 2005) y los principios del Modelo Léxico Construccional desarrollado en Ruiz de Mendoza y Mairal (2007a/b, 2008) y Mairal y Ruiz de Mendoza (2006, 2008, 2009a/b). Con el fin de abordar la relación entre el significado léxico y la representación sintáctica, presentaremos en primer lugar la información semántica y sintáctica de estos verbos que nos permitirá proponer sus plantillas lexicas y explorar las restricciones que pueden condicionar el proceso de subsunción léxico-construccional en el nivel descriptivo de la gramática nuclear, y que pueden conducir a la fusión de plantillas de bajo nivel con estructuras construccionales de más alto nivel tal como la construcción resultativa.
[en] In this research project, four geosites have been proposed on the coast of the municipality of Agaete (NW of Gran Canaria). From north to south, these are: Punta Gorda, La CaletaBco. de Agaete, Puerto de Las Nieves y La Laja del Risco. These geosites are protected by the Maritime-Terrestrial Public Domain and in a protected area of 200 m inland. Volcanic and sedimentary materials, morphologies and structures from different geological formations have been defined corresponding to various geological eras from the Miocene until present day. They present local significance and could potentially present importance in an insular scale. Their characterization will permit a better management, geoconservation and promote geoturism in these coastal areas. It is a pioneer approach for the geological heritage of this locality. Thanks to the bibliography, cartography and fieldwork data obtained, the descriptive documentation was filled in following the methodology from the Inventory of Places with Geological Interest (Inventario de Lugares de Interés Geológico; IELIG) from the Spanish Geological Survey (García-Cortés et al., 2018) to calculate the value of interest for each of the geosites using a parametric method. These interests are scientific, educational and touristic-recreational. Again, the values of deterioration susceptibility and risk were calculated, based on their principal interest, which allowed the establishment of protection and management strategies for each of the geosites.

[es] En este trabajo se proponen cuatro lugares de interés geológico (LIG) en la costa del municipio de Agaete (NO de Gran Canaria). Estos LIG se encuentran protegidos dentro del Dominio Público Marítimo-Terrestre (DPMT) y en la Zona de Servidumbre de Protección de 200 m tierra adentro. Los LIG propuestos, de norte a sur, son: Punta Gorda, La Caleta-Bco. de Agaete, Puerto de Las Nieves y La Laja del Risco. En ellos se han definido materiales, morfologías y estructuras, volcánicas y sedimentarias, pertenecientes a diferentes formaciones geológicas desde el Mioceno hasta la actualidad. Estos tienen importancia municipal y, potencialmente insular, y su futura valorización permitirá su catalogación como LIG para la mejor gestión, geoconservación y fomento del geoturismo en estos espacios costeros. Aunque se han realizado varios proyectos de investigación sobre patrimonio geológico en la isla de Gran Canaria, este es el primer trabajo de patrimonio geológico que se realiza en este municipio. Gracias a la bibliografía y cartografía recopiladas y a los datos obtenidos en las salidas de campo, se han cumplimentado las fichas descriptivas contenidas en el documento metodológico del Inventario de Lugares de Interés Geológico (IELIG) del Instituto Geológico y Minero de España (García-Cortés et al., 2018) para conocer el valor que tienen para cada interés, siendo estos, científico, educativo y turístico-recreativo, a través de un método paramétrico. También, se han calculado los valores de susceptibilidad y riesgo de degradación, según su interés principal, lo que ha permitido establecer medidas de protección y gestión para cada uno de los LIG.
[en] Following the guidelines of the Theory of Generative Lexicon (TLG), we intend to support the proposal for a minimum definition of the verb 'pasear' presented in previous works, which consists of a minimum definition of this verb that considers the [± recreational] trait as part of its qualia structure. For this, the methodology is divided into two parts: first, five dictionary entries were analyzed: Diccionario didáctico avanzado del español, Diccionario del estudiante, Diccionario de uso del español, Clave y Diccionario de la Lengua Española; Then, examples were taken from Corpes XXI in which the verb 'pasear' co-appears with 'lion', a noun that, in our proposal, would be categorized as [-recreational], in order to test the validity of our definition in examples taken from real uses. After the analysis, it was obtained as a result that in all the lexicographical works the notions of 'displacement' and 'recreation' are presented as nuclear elements, and that in the sentences in which walking works as the nucleus, the lexical selection of the complements that accompanying is conditioned by the presence of the semantic [+ recreational] feature, a relationship that may be useful for the lexicographer's work in cases of word pairs with fuzzy limits between them.

[es] Siguiendo los lineamientos de la Teoría del Lexicón Generativo (TLG), pretendemos respaldar la propuesta de definición mínima del verbo 'pasear' presentada en trabajos anteriores, que consiste en una definición mínima de este verbo que considere el rasgo [± recreativo] como parte de su estructura de qualia. Para ello, la metodología se divide en dos partes: primero, se analizaron cinco entradas de los diccionarios Diccionario didáctico avanzado del español, Diccionario del estudiante, Diccionario de uso del español, Clave y Diccionario de la Lengua Española para identificar los rasgos fundamentales presentes en cada una de ellas; luego, se tomaron ejemplos de Corpes XXI en los que el verbo pasear coaparece con león, sustantivo que, en nuestra propuesta, sería categorizado como[- recreativo], con el fin de contrastar la validez de nuestra definición en ejemplos tomados de usos reales. Luego del análisis, se obtuvo como resultado que en todas las obras lexicográficas se presentan las nociones de 'desplazamiento' y 'recreación' como elementos nucleares, y que en las oraciones en que pasear funciona como núcleo, la selección léxica de los complementos que lo acompañan está condicionada por la presencia del rasgo semántico [+recreativo], relación que puede ser útil para el trabajo del lexicógrafo en casos de pares de palabras con límites difusos entre sí.
[en] The main purpose of this research has been to provide normative data for Spanish children from 6 to 12-years old, in the Stroop Color and Word Test. Moreover, we use the Five Digit Test as a non-reading alternative to evaluate the ability to inhibit interferences and prepotent responses in persons without automatic reading abilities. The study sample consisted of 1.032 students from primary schools in Tenerife. Both tests were applied as part of an executive functions evaluation battery. Results are presented for six age groups and are interpreted in the context of inhibition neuropsychological development. We found that there is a critical moment in the inhibition development around 10-year old. The evidences suggested that Five Digit Test is a better option than Stroop to evaluate inhibition in not fluent readers.

[es] En este trabajo se presentan datos normativos del rendimiento de escolares españoles de entre 6 y 12 años para el Test de Stroop Palabra - Color. Asimismo, se utiliza el Test de los Cinco Dígitos como alternativa no lectora para la valoración de la habilidad de inhibición de interferencias y respuestas prepotentes, en poblaciones en las que la lectura no está automatizada. Para ello, trabajamos con una muestra de 1.032 alumnos de Educación Primaria de la isla de Tenerife. Las dos pruebas fueron implementadas en el contexto de un protocolo de evaluación de las funciones ejecutivas. Los resultados se presentan organizados en seis grupos de edad y son interpretados en el contexto del desarrollo neuropsicológico de la capacidad inhibitoria. Indican que en torno a los 10 años se produce una importante mejora de la capacidad de inhibición y que el Test de los Cinco Dígitos resulta más adecuado para los niños prelectores.
[en] In this paper we would like, first, to present the basic features of the works of three German-speaking women authors about their voyages to the Canary Islands in the beginning of the 20th century. Secondly, we want to stress out the main differences of this three testimonials made by the authors and to separate them from the works of the many German speaking scientists which traveled to the Canaries in the 19th century. Finally we want to frame them within the european women's travel literature in general and especially the women's travel literature in German.

[es] En el presente trabajo queremos, en primer lugar, presentar a grandes rasgos la obra de tres autoras de lengua alemana que tiene como objeto su estancia en Canarias a principios del siglo XX; en segundo lugar, establecer las diferencias fundamentales existentes entre los testimonios que sobre el Archipiélago han dejado estas tres mujeres y el legado aportado por los numerosos intelectuales y científicos, también de lengua alemana, que visitaron las Islas, fundamentalmente, en el siglo XIX; por último, insertar sus obras en el marco de la literatura de viajes femenina europea en general y en lengua alemana, en particular
[en] In this paper we will study the figure of the funerary god Anubis, speciafically the rol of the god in Egypt and in the Mediterranean. The archaeological remains show us the presence of the god in different areas of the Mediterranean. We have epigraphic objects, as well as artistic and numismatic evidence at our disposal. The presence of Anubis in the Mediterranean is one of the consequences of Osiris's hellenisation by Ptolomy Soter and of the dissemination of the Egyptian cults.

[es] En este artículo se estudiará la figura del dios funerario Anubis. Para poder entender la concepción del dios es necesario analizar tanto su papel en las tierras del Nilo, como los restos que nos ofrece la arqueología en el Mediterráneo; ya que los materiales arqueológicos nos muestran la presencia del dios en diversas zonas. Es considerable el número de objetos epigráficos, artísticos y numismáticos dedicados al dios. Esta situación es consecuencia de la helenización de Osiris en Serapis, por Ptolomeo Sóter y la difusión mediterránea de los cultos egipcios.
[en] When the Spanish arrived in the Canary Island, they found them to be inhabited by a group of peoples whose language was generically known as "Guanche". Following the Conquest, the new canarians adopted three different stances in order to promote the nominalization of the island's toponomastic geography: a) to respect and accept all aboriginal names; b) to translate Guanche names into Spanish; and c) sustitute aboriginal names for other more modern ones. The first two processes imply a state of historical bilingualism which, in fact, took place in the Canaries (at least in the fields of toponymy) and this implication forms the basis for this conference.

[es] Cuando los europeos llegaron a las Islas Canarias con ánimo de conquista se las encontraron habitadas por un conjunto de pueblos que hablaban una lengua denominada genéricamente "guanche". Tras la conquista, los nuevos canarios adoptaron para la nominalización de la geografía insular ─la toponomástica─ tres posturas denominadoras diferentes: a) respetar y aceptar los nombres aborígenes; b) traducir los nombres guanches al español; y c) sustituir los nombres aborígenes por otros de nuevo cuño. Los dos primeros procesos implican un estado de bilingüismo histórico, que efectivamente se dio en Canarias ─al menos en la parcela de la toponimia─, cuestión que se estudia en esta Comunicación.
[en] This research studies the main factors which influence the retirement in the Professional Dance Conservatory of Seville. 119 students (males and females) between the ages of 12 and 27 responded to a questionnaire designed ad hoc. Participants belonged to the first, second and third year. Perceived competence was the main reason for participants dropping out, together with the basic and daily motivation and teacher support. All of them showed a negative and significant relation with the retirement probability (p<.01). Equally, it illustrates gender and course differences regarding the pressure suffered by dancers showing that the higher the year they are in, the higher the level of pressure they suffer. Moreover, females show a considerably greater level of pressure -general stress and particularly, lack of time for studying- than males. On the other hand, a high percentage of people have thought about retirement and currently, more than 12 per cent wants to do it. That justifies a future line of studies about the reasons which lead dancers to take this decision with the aim of contributing to decreasing those levels and about ways to improve the quality of life of those who continue learning in the Conservatory.

[es] Se investigó, mediante un cuestionario elaborado por los autores, los factores principales que influyen en el abandono de los estudiantes de nivel profesional en el Conservatorio de Danza de Sevilla. Participaron 119 estudiantes (mujeres y hombres), de entre 12 y 27 años de los cursos 1°, 2° y 3° de dicho nivel. La competencia percibida resultó ser la variable principal para el abandono de la actividad, junto con la motivación (básica y cotidiana) y el apoyo del profesorado. En todas, la relación con la probabilidad de abandono es alta (p < .01) e inversa. En cuanto a género y curso, la presión sufrida por los bailarines es mayor cuanto más se avanza de curso, diferenciándose significativamente las chicas de los chicos en los niveles de estrés general y falta de tiempo para estudiar, especialmente en lo último. Por otra parte, un elevado porcentaje de estudiantes se había planteado abandonar alguna vez y más de un 15 % desea hacerlo en la actualidad. Investigaciones futuras deberían ir encaminadas a reducir tales índices y a mejorar la calidad de vida de los que continúan la enseñanza.
[en] Poet Domingo López Torres (Santa Cruz de Tenerife, 1910-1937) is one of the most important figures in the avant-garde literature of the Canary Island. This paper presents an unpublished poem, written under the influence of the cinema, examines the relationship between cinema and avant-garde poetry in Canary Islands, and explains the personality of the actress Anny Ondra (1902-1987).

[es] El poeta Domingo López Torres (Santa Cruz de Tenerife, 1910-1937) es una de las más relevantes personalidades de la literatura de las vanguardias históricas en Canarias. Este artículo presenta un poema suyo, inédito hasta hoy, claramente influido por el cine, examina las relaciones entre el cine y la poesía de vanguardia en Canarias y aclara la figura de la persona citada en el poema, la actriz Anny Ondra (1902-1987).
[en] This article discusses a narratological study of the literary work The secret of the blue egg, by the writer Catalina Gonzalez Vilar, that won El Barco de Vapor prize in 2012. It examines the different constitutive elements of the text (topic approach, prominent figures, syntactic structure, narrative technique...) and his contribution to the development of the story with the purpose of discovering the aesthetic and literary values that contribute to the fable. It aims at demonstrating the proper use of them all as they shape a text rich in nuances, striking, suggestive. All these qualities of great importance both in creations aimed at adults as well as at children and young people because they enrich the final value of the work, and by extension, the cultural background of their readers.

[es] Este trabajo aborda el estudio narratológico de la obra El secreto del huevo azul, de la escritora Catalina González Vilar, que obtuvo el Premio El Barco de Vapor en el año 2012. Examina los diferentes elementos constitutivos del texto (el enfoque del tema, la caracterización de los personajes, la estructura sintáctica, el tratamiento del lenguaje, la técnica narrativa utilizada...) y su aporte al desarrollo de la historia con la finalidad de descubrir los valores estéticos y literarios que aporta a la fábula. Pretende demostrar el adecuado uso de todos ellos dado que favorecen un texto rico en matices, llamativo, sugerente. Cualidades, todas ellas, de gran importancia tanto en creaciones destinadas al público adulto como al infantil y juvenil pues enriquece el valor final de la obra, y por extensión, el bagaje cultural de sus lectores.
[en] The Ballad of Mulan has undergone a long process of metamorphosis over the last millennium, not only in its transposition to the West, but also within Chinese culture itself. Its enduring popularity is explained by its narrative interest and the permeability of the story to different system of values. In this work, as part of a broader study on the avatars of the Mulan myth, we examine a set of iconographic representations of the character of Mulan in Chinese illustrations from the 1940s and 1950s. Such illustrations must be framed in the Chinese cultural context of those years. It is demonstrated that a function of these illustrated representations of the Ballad of Mulan is to disseminate values of the People's Republic of China. Likewise, these representations do not archaeologically reproduce the uses of the time when the Ballad was composed (5th century AD), but partly reflect the aesthetics of the time in which they were published (the early period of the People's Republic of China).

[es] La Balada de Mulan ha experimentado un largo proceso de metamorfosis a lo largo del último milenio, no solo en su transposición a Occidente, sino en el seno de la propia cultura china. Su duradera popularidad se explica por su interés narrativo y por la permeabilidad de la historia a valores de signo diverso. En este trabajo, como parte de un estudio más amplio sobre los avatares del mito de Mulan, estudiamos un conjunto de representaciones iconográficas del personaje de Mulan en ilustraciones chinas de los años 40 y 50 del siglo XX. Tales ilustraciones han de enmarcarse en el contexto cultural chino de aquellos años. Se demuestra que una función de estas representaciones ilustradas de la Balada de Mulan es divulgar valores ideológicos del régimen comunista. Asimismo, estas representaciones no reproducen arqueológicamente los usos de la época en que se compuso la Balada (siglo V d.C.), sino que reflejan en parte la estética de la época en que se publicaron (la China moderna de la República Popular China).
[en] Children's literature is a powerful tool for identity construction and the transmission of cultural and social values from a young age. From a didactic perspective, it gains relevance as an instrument for a skills-based education and the holistic development of the individual. This article proposes the implementation of a school reading club with a gender perspective to cultivate the participants' critical reading skills and to foster a thoughtful and proactive citizenship in them, aimed at promoting social transformation through experiences and community outreach events in the vicinity of the institution where the club it is put into action. The nine readings suggested for the academic year address relevant social issues and analyse their potential to develop a deeper understanding of social problems, while fostering debate and reflection, both through the stories read in the books and the proposed community initiatives. Through theoretical review and the selection of works adequate for the purpose of the initiative, the article establishes that the reading club is an effective tool for driving social transformation by promoting prosocial values such as justice and equality. These values are integrated into the work done with the literary texts chosen with a gender perspective, as well as through the transfer achieved with the experiences and events that accompany the readings.

[es] La literatura infantil es una herramienta poderosa para la construcción de la identidad y la transmisión de valores culturales y sociales. Desde una perspectiva didáctica adquiere relevancia como instrumento para la formación competencial e integral del alumnado. El presente artículo propone la implementación de un club de lectura escolar con perspectiva de género para cultivar la capacidad de lectura crítica en el alumnado participante y cimentar una ciudadanía juiciosa y proactiva, que promueva la transformación social a través de experiencias y eventos de proyección comunitaria en su entorno inmediato. Las nueve lecturas sugeridas para realizar a lo largo de un curso académico abordan temáticas sociales relevantes y analizan el potencial que tienen para desarrollar una comprensión profunda de los problemas sociales, al tiempo que se fomenta el debate y la reflexión, tanto a través de las historias que cuentan los libros como de las iniciativas comunitarias propuestas. Mediante la revisión teórica y la selección de obras, se establece que el club de lectura es una herramienta eficaz para suscitar la transformación social a través de valores prosociales como la justicia e igualdad. Dichos valores se integran en el trabajo que se hace de los textos literarios elegidos con perspectiva de género, así como de la transferencia lograda con las experiencias y eventos que acompañan las lecturas hechas.