BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This article analyses the requisition and seizures of property in Galicia during the first months of the civil war. First, there are studied the legislation and the authorities and entities that ordered those, his purpose and the seized goods. Later the passive subjects are studied and there are examined the different social attitudes of the population using documentation of the Staff Officer?s Sections. We conclude that there is no generalized lack of control in the rear, compatible with the existence of a certain initial polycentrism, as well as the complexity of the people responses, including from unwavering supports to lower intensity resistance forms.

[es] En este art?culo se analizan las requisas e incautaciones de bienes llevadas a cabo en Galicia durante los primeros meses de la guerra civil a partir de diversa documentaci?n procedente de las Secciones de Estado Mayor de la Divisi?n. En primer lugar, se estudia el marco normativo que les sirvi? de soporte y las diferentes autoridades y entidades que se arrogaron el derecho de decretarlas, as? como sus finalidades y los bienes objeto de las mismas. A continuaci?n se indaga en los sujetos pasivos y se examinan las diferentes actitudes sociales de la poblaci?n ante aquellas. Se concluye la ausencia de un descontrol generalizado en la retaguardia, compatible con la existencia de un cierto policentrismo inicial, as? como la complejidad de las respuestas de la poblaci?n, que abarcan desde las inquebrantables adhesiones hasta las formas de resistencia de baja intensidad.
[en] Nowadays, what is expected in foreign language courses is for students to develop their ability to communicate in the target language; this objective requires working with both cultural and intercultural competences, since culture, language and communication are three closely related concepts. Therefore, in addition to the purely linguistic contents, it is essential to include the cultural component in foreign language courses (Italian in this case). Italian cinema, as an element of the culture taught, is an interesting resource for the students to develop both their communicative skills and their cultural competences.

[es] Hoy en d?a, lo que se busca en las clases de lenguas extranjeras es que los alumnos desarrollen su habilidad para comunicarse en el idioma que es objeto de estudio; este objetivo requiere trabajar en el aula tanto la competencia sociocultural como la intercultural, dado que cultura, lengua y comunicaci?n son conceptos estrechamente relacionados. Por lo tanto, adem?s de los contenidos puramente ling??sticos, resulta fundamental incluir el componente cultural en las clases de idiomas extranjeros (italiano en el caso que nos ocupa). El cine italiano, como elemento de la cultura que se ense?a, constituye una herramienta interesante para el desarrollo tanto de las habilidades comunicativas del alumnado como de sus competencias culturales.
[en] This paper analyzes the progressive political deactivation that affected a significant group of art practices during the Spanish transition to democracy. In the early seventies, some artistic discourses arose that were very critic with the current political situation. These experiences evolved to less compromised positions, devoid of their political content, as the transition process developed. We do a brief survey of artistic works, very close to conceptual art, performance art and experimental poetry, where we will point out their inherent contradictions and try to explain which political and cultural factors conditioned a return to order in the late seventies and early eighties.

[es] Este art?culo analiza la progresiva desactivaci?n pol?tica que afectar?a a un conjunto significativo de pr?cticas art?sticas en el contexto de la transici?n a la democracia en Espa?a. A principios de los setenta, emergen una serie de discursos art?sticos muy cr?ticos con respecto a la situaci?n pol?tica del pa?s que evolucionar?n hacia posturas mucho menos comprometidas, descargadas de contenidos pol?ticos, a medida que se van cumpliendo etapas en el complejo proceso transicional. Realizaremos un breve recorrido por las distintas propuestas art?sticas, casi siempre pr?ximas a los nuevos comportamientos (arte conceptual, performance, poes?a experimental), poniendo de manifiesto las contradicciones inherentes a algunas de ellas y tratando de explicar bajo qu? condicionantes pol?ticos y culturales se produce esa vuelta al orden a finales de los setenta y principios de los ochenta.
[en] The school community and the conflicts that are generated in there, are being the subject of concern, both by society as by the same educational community. Teachers have to respond to a society an increasingly demanding with education, characterized by multiple factors not only educational but also social. This wide range of variables to which the teacher faces is causing some discomfort by the appearance of multiple psychosocial problems such as burnout syndrome. We present research that attempts to determine the prevalence of this psychosocial problematic in public secondary schools in the Balearic Islands, from the study of three variables: emotionalmalestar social y malestar docente: una investigaci?n sobre el s?ndrome de... exhaustion, depersonalization and personal accomplishment, using as instrument the mbi Maslach and Jackson.

[es] La comunidad escolar y los conflictos que en ella se generan est?n siendo objeto de preocupaci?n, tanto por la sociedad como por la misma comunidad educativa. Los docentes tienen que dar respuesta a una sociedad cada vez m?s exigente con la educaci?n, caracterizada por m?ltiples factores no solo educativos, sino tambi?n sociales. Este amplio abanico de variables a los que se enfrenta el docente est? provocando cierto malestar por la aparici?n de m?ltiples problemas psicosociales como el s?ndrome de desgaste profesional o burnout. Presentamos una investigaci?n que intenta determinar la prevalencia de esta problem?tica psicosocial en los centros p?blicos de secundaria de las Illes Balears, a partir del estudio de tres variables: el cansancio emocional, la despersonalizaci?n y la realizaci?n personal, utilizando como instrumento el mbi de Maslach y Jackson.
[en] This article argues that transnational socio-legal mobilization for human rights in socio-environmental extractive conflicts is a strategic collective action in constant growth and expansion in Latin America. This mobilization reveals the human rights appropriations as a tool for self-advocacy, by broad social groups in defense of a healthy environment. The paper analyzes empirically the regional trend to the transnational socio-legal mobilization in the inter-American system, presenting actors, strategies, effects, differences by country and paradigmatic cases.

[es] En este art?culo se argumenta que la movilizaci?n sociolegal transnacional en los conflictos socioambientales ligados al extractivismo es una estrategia de acci?n colectiva en constante crecimiento y expansi?n en Am?rica Latina. Dicha movilizaci?n revela la apropiaci?n de los derechos humanos como una herramienta para el activismo por parte de amplios colectivos sociales en defensa del medio ambiente sano. Al analizar emp?ricamente la tendencia regional de movilizaci?n ante el sistema interamericano, se identifican actores, estrategias, diferencias por pa?ses y casos paradigm?ticos.
[en] In this paper we explore Ronald N. Giere's contributions to the scientific realism debate. After outlining some of his general views on the philosophy of science, we locate his contributions within the traditional scientific realism debate. We argue that Giere's scientific perspectivism is best seen as a form of carte blanche realism, that is: a view according to which science is a practice aiming at truth, and can warrantably claim to have attained it, to a certain degree; however, it does not place our confidence invariably in some specific feature of scientific representations.

[es] En este art?culo exploramos las contribuciones de Ronald N. Giere al debate sobre el realismo cient?fico. Tras esbozar algunas de sus ideas generales en filosof?a de la ciencia, ubicamos sus contribuciones al interior del debate sobre el realismo cient?fico. Argumentamos que es mejor concebir al perspectivismo cient?fico de Giere como una forma de realismo carte blache, es decir: una concepci?n de acuerdo con la cual la ciencia tiene como objetivo la verdad, y puede justificadamente afirmar haberla obtenido; sin embargo, no deposita nuestra confianza invariablemente en alg?n rasgo espec?fico de las representaciones cient?ficas.
[en] The purpose of this article is to explain the operational guidelines of the Canarian workers movement in the early Twentieth Century in connection with integral educational proposals. For this purpose, we have taken advantage of the articles published in the press by on of the leading exponents of the movement, a member of the anarchist school of thought, Jos? Cabrera Diaz, whose curriculum vitae indicates his importance. He was a journalist, trades union leader and an outand- out defender of rationalist education and of the creation of people's schools, the purpose of which was to eradicate ?by combating illiteracy and ignorance? the abusive quasi-feudal practices of the ?caciques? that existed in the Canarian Archipi?lago.

[es] El objetivo de este art?culo consiste en exponer las l?neas de trabajo del movimiento obrero en Canarias a comienzos de siglo, en lo concerniente a sus propuestas educativas de tipo integral. Para ello nos hemos servido de los trabajos publicados en prensa de uno de sus m?ximos representantes, inserto en la corriente de pensamiento anarquista: Jos? Cabrera D?az, cuyo curriculum lo dice todo. Periodista, l?der sindical y, adem?s, defensor a ultranza de la educaci?n racionalista y de la creaci?n de escuelas populares, destinadas a erradicar ?desde la alfabetizaci?n y cultura? las pr?cticas caciquiles existentes en el Archipi?lago.
[en] With the emergence of the Web 1.5 paradigm (1997-2003), sites are dynamically built from HTML pages from one or more updated databases. The success of the "dot coms" depended on these dynamic pages, in which aspects such as the aesthetics and functionality of the web (not only showing information to be read) began to acquire importance. It is considered a transition to Web 2.0. In this topic, the origins of the Internet and the Web are reviewed and the most characteristic elements of this network of networks are studied.

[es] Con la aparici?n del paradigma Web 1.5 (1997-2003), los sites se construyen din?micamente a partir de p?ginas HTML desde una o varias bases de datos actualizadas. De estas p?ginas din?micas depend?a el ?xito de los ?punto com?, en las que se comienzan a adquirir importancia aspectos como la est?tica y la funcionalidad de la web (no s?lo mostrar informaci?n para ser le?da). Se considera una transici?n hacia la Web 2.0. En este tema se revisan los or?genes de Internet, de la Web y se estudian los elementos m?s caracter?sticos de esta red de redes.
[en] This article addresses through comparative analysis the stages of the ordinary legislative process in eighteen Latin American countries. Through a study of the national Constitutions and internal regulations, it aims to track for the different cases, the variety of forms of presentation, debate and approval of laws in the region.

[es] El presente trabajo aborda de forma comparada las etapas del procedimiento legislativo ordinario de dieciocho pa?ses latinoamericanos. A trav?s del estudio de las Constituciones nacionales y reglamentos internos se busca trazar, de forma sistem?tica, las rutas utilizadas en los distintos casos para la presentaci?n, tratamiento y aprobaci?n de leyes.
[en] The Argentinean party system was historically considered as a special form of bipartidism (polarized, dominant, etc). Howeyer, in the last years the growth of a new party, the Frente Grande has driven to the political system towards a multi-party system and opening a new dynamic of coalitions unthinkable until then. The party stand in the center left of the spectrum and it's formed basically by old militants of the Peronist party. This work studies the source and growth of this party, analyzing the similarities and difference that it present under the light of the party experiences already studied by the traditional literature.

[es] El sistema argentino de partidos fue hist?ricamente considerado como una forma especial de bipartidismo (polarizado, hegem?nico, etc?tera). Sin embargo en los ?ltimos a?os el crecimiento de un nuevo partido, el Frente Grande, que se ubica en la centroizquierda del espectro y que est? formado b?sicamente por antiguos militantes del Partido Justicialista, ha llevado al sistema hacia un formato pluripartidista limitado, abriendo una din?mica de coaliciones hasta entonces impensable. El trabajo aborda el surgimiento y crecimiento de este partido, analizando las similitudes y diferencias que presenta a la luz de las experiencias partidarias estudiadas tradicionalmente por la literatura especializada.
[en] In this note, we briefly compile the extant bibliographic information about the play La conquista de Madrid por el rey don Ramiro y el conde Fern?n Gonz?lez (Barcelona, printer of Pablo Nadal, 1797), and, after revising the studies and papers about the issue, we recover this text as a work by Manuel Ferm?n de Laviano. These results offer new perspectives to the study of the dramatic work of this playwright and his contribution to the theatrical development of Fern?n Gonz?lez?s legendary life in Spanish heroic theatre of the 18th century.

[es] En esta nota recopilamos brevemente la informaci?n bibliogr?fica de la comedia La conquista de Madrid por el rey don Ramiro y el conde Fern?n Gonz?lez (Barcelona, imprenta de Pablo Nadal, 1797) y, tras revisar los estudios existentes sobre la cuesti?n, recuperamos esta pieza como obra de Manuel Ferm?n de Laviano. Ello aporta nuevas perspectivas de estudio sobre la obra del dramaturgo y su aportaci?n al desarrollo teatral de la vida legendaria de Fern?n Gonz?lez en el teatro heroico del siglo XVIII.
[en] ABSTRACT: Iberian agriculture, the same as society or art, takes its real meaning in a specific Mediterranean context. It surely owes much to the legacy of Carthaginian (or Phoenician, in general) agriculture, about which we have little knowledge; instead, we do find a useful reference point in Xenophon and Theophrast's works. The need also arises to study the climatic-botanical conditions of a territory in order to know its agricultural resources; we refer to cultivations and tools focusing specially on how important the use of the iron ploughshare turned out to be. Finally, we deal with some issues related to labour force social conditions, land property and niche imbalances, always looking at the Italian Peninsula out of the corner of our eye.

[es] RESUMEN: La agricultura ib?rica, como la sociedad o el arte, se explica dentro de un contexto mediterr?neo determinado. Seguramente le debe mucho a la agricultura cartaginesa (o fenicia en general), pero de ella sabemos poco; en cambio, puede tener un punto de referencia ?til en las obras de Jenofonte yTeofrasto. Se plantea asimismo la necesidad de estudiar las condiciones climatobot?nicas de un territorio para conocer sus recursos agr?colas; se habla de los cultivos y de las herramientas, haciendo hincapi? en la trascendencia del empleo del arado con rejas de hierro. Finalmente, se someten a discusi?n algunas ideas sobre la condici?n social de la mano de obra, la propiedad de la tierra, y desajustes en el nicho ecol?gico, mirando de reojo a la pen?nsula italiana.
[en] The didactic action is a communicative process with a specific purpose. Obviously, as all communicative action, it requires the mediation of language. In this paper the role of the text, such as it was formulated by the professor Rodriguez Di?guez, is taken as starting point. Such point of view is complemented with a neuropsychological perspective based on the role of language as an important mediator of thinking.

[es] El acto did?ctico es un proceso comunicativo con una finalidad muy concreta. Obviamente, como todo acto comunicativo, requiere el uso del lenguaje. En este art?culo se toma como punto de partida el papel del texto formulado por el profesor Rodr?guez Di?guez y se complementa con una perspectiva neuropsicol?gica basada en el papel del lenguaje como regulador del pensamiento.
[en] Eragrostis tef is an Ethiopian cereal with edible grain. There are two commercial teff varieties defined by the color of their seed; netch (white) and qey (red / brown). The recent interest in western countries for teff is based on their gluten-free composition and their appreciated nutritional advantages. The present work aims to characterize the polyphenolic profile of the Eragrostis tef grain. Therefore, the phenolic compounds present in the two varieties were identified and quantified by reverse phase high performance liquid chromatography with double detection by diode spectrophotometry and mass spectrometry (HPLC-DAD-MS). The revised literature describes the polyphenols in Eragrostis tef as non-flavonoids. In contrast, in this study flavones have been identified, in particular, luteolin and apigenin derivatives. The number of flavones tentatively identified in this study was 10, almost all of them identified in this work for the first time.

[es] Eragrostis tef es un cereal et?ope con grano comestible. Se distinguen dos variedades comerciales de teff definidas por el color de su semilla; netch (blanco) y qey (rojo / marr?n). El reciente inter?s surgido en pa?ses occidentales por el teff se sustenta en su composici?n libre de gluten y en sus apreciadas ventajas nutricionales. El presente trabajo tiene como objetivo la caracterizaci?n del perfil polifen?lico del grano de Eragrostis tef. Para ello, se han identificado y cuantificado los compuestos fen?licos presentes en las dos variedades, mediante cromatograf?a l?quida de alta eficacia en fase reversa, con doble detecci?n por espectrofotometr?a de diodo y espectrometr?a de masas (HPLC-DAD-MS). La bibliograf?a revisada describe los polifenoles presentes en Eragrostis tef como no flavonoides. En contraposici?n, en este estudio se han identificado flavonas, en concreto, derivados de luteolina y apigenina. El n?mero de flavonas tentativamente identificadas en este trabajo ha sido de 10, casi todas ellas identificadas por primera vez.
[en] The article presents a reflection of how was developed the idea of the child as an agent of the educational process and as the subject of history in the Brazilian educational thought in the twentieth century. An analysis is made of some educational tendencies ?traditional pedagogy, progressive school, ?pedagog?a del oprimido?? to indicate how children and adolescents in their attitudes were perceived by the educational system.

[es] El art?culo presenta una reflexi?n de c?mo fue pensada la cuesti?n del ni?o como agente o no de la educaci?n y como sujeto de la historia en el pensamiento pedag?gico de Brasil a lo largo del siglo XX. A lo largo del art?culo se produce un an?lisis de algunas tendencias educacionales ?la tradicional, la escuela nueva, la pedagog?a del oprimido? indicando c?mo los ni?os y los adolescentes eran percibidos en sus participaciones del proceso educacional.
[en] Brief text which speaks of Miguel de Unamuno at its most intimate nature that reveals in his "Diario ?ntimo", which shows that dual personality in eternal struggle.

[es] Texto breve en el que se habla de Miguel de Unamuno en su car?cter m?s ?ntimo que desvela en su "Diario ?ntimo", donde se pone de manifiesto esa doble personalidad en lucha eterna.
[en] This study is part of a macro research project, which seeks to identify digital competences developed by students and teachers participating in the program called Mi Compu.Mx in the states of Tabasco, Colima and Sonora, Mexico. This article describes the experience of implementing the program in the state of Sonora reported from the perspective of the principal and the management carried out in the process of educational innovation. The aim of the study was to identify the managing role of the school principal while implementing an innovation program in the context of the state of Sonora, Mexico. The research question was: What is the involvement of the school principal in the implementation of Mi Compu.Mx program in elementary schools in the state of Sonora, Mexico? A qualitative methodology was followed with a case study approach where interviews were conducted with 114 heads of primary level. Key findings revealed that the school principal participates as manager of material resources to fulfill the autonomy of school management and is essential to ensure the necessary conditions for full functioning of innovation projects with technology in the classroom.

[es] El presente estudio forma parte de un macro proyecto de investigaci?n, el cual busca identificar las competencias digitales desarrolladas por los alumnos y los docentes que participan en el Programa Mi Compu.Mx en los estados de Tabasco, Colima y Sonora, en M?xico. En este art?culo se reporta la experiencia de la implementaci?n del programa Mi Compu.Mx en el estado de Sonora, desde la perspectiva del director escolar y la gesti?n llevada a cabo en este proceso de innovaci?n educativa. El objetivo del estudio fue identificar el papel de la gesti?n del director escolar en la implementaci?n de un programa de innovaci?n, en el contexto del estado de Sonora, M?xico. La pregunta de investigaci?n fue: ?Cu?l es la participaci?n del director escolar en la implementaci?n del programa Mi Compu.Mx en las escuelas primarias del estado de Sonora, M?xico? Se sigui? una metodolog?a cualitativa con un enfoque de estudio de casos en donde realizaron entrevistas a 114 directores de nivel primaria. Entre los hallazgos principales, se encontr? que el director participa como el gestor de los recursos materiales para cumplir con la autonom?a de la gesti?n escolar y es el actor imprescindible para garantizar las condiciones necesarias para un pleno funcionamiento de proyectos de innovaci?n con tecnolog?a en el aula.
[en] The research work aims to study a phenomenon common in Mexico known as the "house girl." This phenomenon occurs in the nuclear family is socially accepted to the degree of seeming to normal, and has the peculiarity that refers to a second family home, established by a married man but not in succession but simultaneously which has with the wife. The "small house" then, or second home, becomes an extension or prolongation of the first family home, which is known as the "big house" and often an exact copy of it.

[es] El trabajo de investigaci?n que se propone a continuaci?n tiene como objeto de estudio un fen?meno frecuente en M?xico conocido con el nombre de la ?casa chica?. Dicho fen?meno se presenta en la familia nuclear, socialmente es aceptado al grado de parecer hasta normal, y tiene la peculiaridad de que hace referencia a una segunda casa familiar, establecida por un hombre casado pero no en forma sucesiva sino en forma simultanea a la que mantiene con la esposa. La ?casa chica?, entonces, o segunda casa, llega a convertirse en una extensi?n o prolongaci?n de la primera casa familiar, que es conocida con el nombre de ?casa grande? y, con frecuencia, en una copia exacta de ella.
[en] Nota about a male of Vulpes vulpes (Red Fox) observed at Palencia the 25th of October of 1954, of which the analysis of the stomach content and a little pen illustration of the individual are included.

[es] Nota sobre un macho de Vulpes vulpes (Zorro, tambi?n llamado Raposo por el autor) observado en Palencia el 25 de octubre de 1954, del que se incluye el an?lisis del contenido estomacal y un peque?o dibujo a bol?grafo sobre el individuo.