BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] ABSTRACT The lockdown period due to the COVID-19 has implied a change in the educational and teaching practises across the country. Many teachers had to resort to digital resources to continue their lessons and finish the academic year. The challenge of online teaching is added to the set of barriers SESN students have to overcame everyday. Institutional platforms have published several resources on their own websites to help teachers. In this work, a description and analysis of the digital resources platform of the Canary Islands Ministry of Education is carried out to check if they are recommended for advising teachers. There is also the opinion of the Orientation Department workers from schools. The results revealed that, despite the large amount of resources that the platforms offer, they are not so easily accesible and SESN are not taken into consideration. The analysed materials do not meet the pedagogical criteria for optimal curricular advice, but they have the potential for application in other areas.

[es] El confinamiento debido a la COVID-19 ha supuesto un cambio en las prácticas educativas y en la enseñanza de todo el país. Muchos docentes han tenido que recurrir a recursos digitales para continuar con sus clases y acabar el curso. La dificultad de las clases no presenciales se suma al conjunto de barreras que el alumnado con NEAE debe superar cada día. Las plataformas institucionales han publicado en sus sitios web una serie de recursos para asistir al cuerpo de docentes en estas circunstancias. En este trabajo se realiza una descripción y análisis de la plataforma de recursos digitales de la Consejería de Educación de Canarias, para comprobar si son materiales didácticos digitales recomendables para el asesoramiento al profesorado. Además se cuenta con la opinión de profesionales que pertenecen al Departamento de Orientación de un centro educativo. Los resultados encontrados muestran que, a pesar de la gran cantidad de recursos que contiene la plataforma, no son de fácil acceso y no se tiene en cuenta las NEAE. Los materiales analizados no cumplen con los criterios pedagógicos para un asesoramiento curricular óptimo, pero tienen potencial para su aplicación en otros ámbitos.
[en] In this project we want to answer the question of why Physical Education seems to be a subject incompatible with others. It is the subject with which the students have more fun and, therefore, it could be a great weapon to help them to see Physical Education as a reinforcement of other subjects. All of them can be taught from a sports field and, above all, in which the students are not only improving their physical health, but also their mental health. I've focused on the demonstration given in the CEIP Salamanca, where I did the internships. I was in situations in which students did not have great results with the subject of Language and Literature, so I carried out an interdisciplinarity between Physical Education and Language and Literature. Carrying out the different sessions within the learning situation, we can see a slight improvement in the acquisition of language content and that the results in this subject have increased considerably.

[es] En este proyecto se pretende contestar a la pregunta de por qué parece que la Educación Física es una asignatura incompatible con las demás. Es la asignatura con la que los/as alumnos/as se divierten más y, por lo tanto, puede ser una gran arma para ayudar a que vean Educación Física como un refuerzo de otras asignaturas. Todas ellas se pueden enseñar desde un ámbito deportivo y, sobre todo, en el que el alumnado no solo mejore su salud física, sino también su salud mental. Me he centrado en la demostración hecha en el CEIP Salamanca, donde realicé las prácticas. Allí encontré situaciones en las que los/as alumnos/as no obtenían grandes resultados con la asignatura de Lengua y Literatura, así que apliqué un método interdisciplinar entre Educación Física y Lengua y Literatura. Realizando las diversas sesiones dentro de la situación de aprendizaje, se puede llegar a observar una ligera mejoría en la captación de contenidos de Lengua y que los resultados en esta asignatura han mejorado bastante.
[en] The theories of argumentation identify three dimensions: the logical, the dialectical and the rhetorical. In this contribution, we expect to highlight the impact of these three di- mensions on reference texts for teaching and assessing French and Spanish as first language. The analysis of first language curricula for secondary education demonstrates that the capacity to argue is requested. The requirements of baccalauréat and EBAU exams (assessment of the baccalaureate for university admission), reveal what dimension is being privileged in two coun- tries linguistically and culturally similar, as France and Spain, but where the learning situation in secondary education and university is determined by a different educative culture.

[es] Las teorías de la argumentación distinguen tres dimensiones de la argumentación: la lógica, la dialéctica y la retórica. En esta contribución, pretendemos señalar la incidencia que tienen estas tres dimensiones en los textos de referencia para la enseñanza y evaluación del francés y del español primera lengua. El análisis de los currículos de la primera lengua para enseñanzas medias demuestra que la capacidad para argumentar está muy solicitada. Las exi- gencias de los exámenes del baccalauréat y de la EBAU (Evaluación del Bachillerato para el Acceso a la Universidad) revelan qué perspectiva se está privilegiando en dos países lingüística y culturalmente cercanos, como Francia y España, pero donde la situación de aprendizaje de los alumnos de la educación secundaria y de la universidad, está determinada por una cultura educativa diferente.
[en] Minecraft is a construction video game that allows the creation of three-dimensional objects. Due to this, it is an application that closely matches the contents and competences of the subject of Graphic Expression in Engineering. Spacial ability can be developed through standardized view exercises and playing is one of the ways to develop creative competence. Creativity competece is seldom associated with studies of Engineering. At the University of La Laguna through the subject of Engineering Graphocs, we pretende to develop these two skills through the use of Minecraft, performing traditional exercises of standardized views. On the other hand, it has also included elements of digital manufacture, such as 3D printers or 3D scanner among others, to link the world of video games with tangible reality. This article details the experience of the 2015-2016 academic year with a group of firstyear students of the Electronic Engineering Degree. In this experience students must create a 3D object in Minecraft. Students enter a custom environment, where each group has a workspace with the view exercise statement. Then they have to print the exercise in 3D.

[es] Minecraft es un videojuego de construcción que permite la creación de objetos tridimensionales. Debido a ello es una aplicación que puede ser utilizada para entender algunos contenidos y desarrollar competencias de la asignatura de Expresión Gráfica en Ingeniería. Es conocido que la competencia espacial se puede desarrollar a través de ejercicios de vistas normalizadas y el juego es una de las maneras de desarrollar la competencia creativa. La creatividad es una competencia que pocas veces se asocia a estudios de Grado en Ingeniería. En la Universidad de La Laguna a través de la asignatura de Expresión Gráfica en Ingeniería, se ha querido desarrollar estas dos competencias a través del uso de Minecraft, realizando ejercicios tradicionales de vistas normalizadas. Por otro lado, también se ha incluido elementos propios de la fabricación digital, tales como impresoras 3D o scanner 3D entre otras, para enlazar el mundo de los videjuegos con la realidad tangible. En este artículo se detalla la experiencia realizada en el curso 2015-2016 con un grupo de alumnos de primero del Grado de Ingeniería Electrónica. En esta experiencia los alumnos deben realizar un objeto 3D en Minecraft. Los alumnos entran en un entorno personalizado, donde cada grupo tiene un espacio de trabajo con el enunciado del ejercicio de vistas. Posteriormente tienen que imprimir en 3D el ejercicio realizado
[en] Understanding education is a process of socialization of individuals where the person learns and assimilates knowledge, realizes that our society is, and always has been diverse, and that is the basis for reflection on intercultural education. It is important that each individual is able to adapt to the society in which he lives, which is why intercultural education should be understood as the means by which the integration of all students in schools is encouraged.The French educational system has the modality of international sections within its educational system. In this way, the school where they are integrated can impregnate the learning process of the students of a cultural interaction. Therefore, the international sections are models of centers,which throngh their methodology, promote cultural coexistence in a foreign educational system and as such, are a practice of intercultural education, where everyone learns. The paper will present a comparative study between the Spanish and American sections contextualized in Schnapper elementary school in Saint Germain-en-Laye (France), that schools practice of compulsory education, ensures the same starting point for all by providing a single pillar in front different cultures and / or social levels where students acquire knowledge, develop rationality and critical thinking and internalize global values.

[es] Cuando comprendemos la educación como un proceso de socialización de las personas, en el cual el individual además de adquirir conocimientos nuevos también los asimila, entendemos que la sociedad actual siempre ha sido diversa y por ello podemos considerarla heterogénea en lo referente a su composición. Es por ello que en los centros educativos la interacción de diferentes culturas no resulta un hecho reciente para toda la comunidad educativa. Es responsabilidad de ésta dar una respuesta que parta de la diversidad como elemento y referente positivo. El sistema educativo francés cuenta con la modalidad de secciones internacionales dentro de su sistema educativo. De esta forma, el centro donde se integran puede impregnarse el proceso de aprendizaje del alumnado de una interacción cultural. Los acuerdos bilaterales que cada Estado concreta a nivel normativo y las prácticas interculturales que se llevan a cabo, en coordinación con el equipo educativo francés, deberían servirnos como punto e reflexión pedagógica. A continuación se presenta un estudio comparado realizado entre la sección española y americana que están presentes en el contexto de l'Ecole Primaire Schnapper de Saint Germain- en-Laye (Francia). Centro público francés que imparte toda la educación primaria obligatoria. Algunas variables de este estudio toman como punto de referencia la tesis doctoral Análisis comparativo de las secciones internacionales del Liceo Internacional de Saint Germain-en-Laye (Francia). Una experiencia intercultural europea. Defendida en febrero de 2016 en la Universitat de València.
[en] This end-of-degree research project, specifically from the Pedagogy Degree of the Faculty of Education, seeks to investigate both people's sexual stimuli and responses. Its content is made up of theoretical contributions from different authors, statistical data and surveys. Furthermore, after studying the data obtained from the different responses to the different sexes, ages and levels of study, an analysis is offered, represented by graphs and tables, which are finally presented in the discussion to facilitate a comparison with other projects with the same theme, and which in turn, adds a proposal for improvement for future research.

[es] Este proyecto de investigación de final de grado, específicamente del Grado de Pedagogía de la Facultad de Educación trata de indagar tanto en los estímulos como en las respuestas sexuales de las personas. Su contenido está formado por aportaciones teóricas de diferentes autores, datos estadísticos y encuestas. Además, tras el estudio de los datos obtenidos en las diversas respuestas frente a los distintos sexos, edades y niveles de estudio, se ofrece un análisis representado con gráficos y tablas que finalmente, se exponen en la discusión para facilitar una comparativa con otros proyectos con la misma temática, y que, a su vez, suma una propuesta de mejora para investigaciones futuras.
[en] The target of this study is to find out and stablish the relationship between doing sport and subjective well-being. Moreover, we also wanted to observe the influence of gender and age on doing sport and subjective well-being. To carry out the research, a questionnaire comprising 6 different scales was created and shared with a sample of 285 participants, aged between 17 and 69 years, with an average age of 27.7. The results obtained show that there are differences between athletes and non-athletes in the scores on the scales used, with athletes scoring higher on optimism, subjective happiness, life satisfaction, well-being with body image and positive affect. At the same time, they scored lower on negative effect and trait anxiety. In this study we also found that women generally score higher than men on life satisfaction and subjective happiness. Finally, we observed that the older the age, the higher the score on subjective happiness, regardless of gender.

[es] El objetivo de este estudio es conocer y determinar las relaciones que existen entre la práctica deportiva y el bienestar subjetivo. Además, también se quiso observar la influencia de los factores sexo y edad con la práctica deportiva y con el bienestar subjetivo. Para llevar a cabo la investigación, se ha creado un cuestionario que engloba 6 escalas diferentes y ha sido compartido a una muestra de 285 participantes, cuyas edades están comprendidas entre los 17 y los 69 años, siendo la edad media 27.7 años. Los resultados obtenidos muestran que existen diferencias entre los deportistas y los no deportistas en las puntuaciones de las escalas empleadas, de forma que los deportistas puntúan más alto en optimismo, felicidad subjetiva, satisfacción con la vida, bienestar con la imagen corporal y afecto positivo. A su vez, puntúan más bajo en afecto negativo y en ansiedad rasgo. En este estudio, también encontramos que las mujeres de forma general puntúan más alto que los hombres en satisfacción con la vida y en felicidad subjetiva. Finalmente, observamos también que a mayor edad mayor puntuación en felicidad subjetiva, independientemente del sexo.
[en] The main purpose of the present study is to compare the selection of level of directness in the production of requests by native speakers of Spanish and by native and non-native speakers of English. A second objective will be to investigate how situational factors affect the selection of level of directness. In order to collect the data for this study, two versions of a discourse completion test (DCT) have been administered: one in Spanish and the other in English. Two hundred and twenty-five informants participated in this study altogether. All of them were university students. The study reveals that English native speakers are those who most frequently choose the types of categories and strategies which are less threat- ening to the hearer's face, whereas Spanish speakers are those who use the most threatening types. In addition, the productions of requests by the group of non-native speakers of English in this respect seem to be influenced by their native language, in this case Spanish. Situational factors have also been shown to have an effect on the choice of category and strategy.

[es] El propósito fundamental del presente estudio consiste en comparar la selección de nivel de oblicuidad en la producción de peticiones por hablantes nativos de español y por hablantes nativos y no nativos de inglés. Un segundo objetivo será investigar cómo afectan los factores situacionales a la selección del nivel de oblicuidad. Para recopilar los datos para este estudio, se han administrado dos versiones de un cuestionario para completar el discurso: una en español y otra en inglés. En total han participado en este estudio doscientos veinticinco informantes. El estudio revela que los hablantes nativos de inglés son los que eligen con mayor frecuencia los tipos de categoría y estrategia que resultan menos amenazadoras para la imagen del oyente, mientras que los hablantes de español son los que emplean las más amenazadoras. Además, las producciones de peticiones por el grupo de hablantes no nati- vos de inglés parecen estar influidas por su lengua nativa, en este caso el español. Se ha demostrado también que los factores situacionales analizados en este estudio afectan a la elección de categoría y estrategia.
[en] Cooperative work can suppose a social and cognitive development in the students that can not be obtained using other methodologies. This project was creating and motivated from the impact that students have on learning in this type of work. Likewise, it is essential to consider the group and cooperative work in Physical Education classes for the optimal personal, social and even physical development of the students. By following this idea, after a theoretical contextualization, a Learning Situation has been created that combines cooperative learning with a launches and receptions unit. We will be able to analyse what this type of learning would suppose from an early ages, including it as a working method for the improvement of basic skills. From these ideas, it is intended to analyze, in a profound way, what an education based on this type of teaching-learning strategy can entail in students through the creation of an innovative project.

[es] El trabajo cooperativo puede suponer un desarrollo social y cognitivo en los alumnos que no se puede conseguir mediante el uso de otras metodologías. Tanto es así, que la creación de este proyecto viene motivada por la repercusión que tiene en los alumnos un aprendizaje basado en este tipo de trabajo. Asimismo, es de considerar de forma esencial el trabajo grupal y cooperativo en las clases de Educación Física para el óptimo desarrollo personal, social e incluso físico de los alumnos. A raíz de esta idea, tras una contextualización teórica, se ha creado una Situación de Aprendizaje que combina el aprendizaje cooperativo con una unidad de lanzamientos y recepciones. Podremos analizar, a partir de este proyecto, lo que supone una puesta en práctica de este tipo de aprendizaje desde edades tempranas, incluyéndolo como método de trabajo para la mejora de las habilidades básicas. A partir de estas ideas, se pretende analizar, de forma profunda, lo que puede suponer en los alumnos una educación basada en este tipo de estrategia de enseñanza-aprendizaje mediante la creación de un proyecto innovador.
[en] Lola Massieu is one of the most important artists of the 20th century in the Canary Islands. His career as a painter and engraver was wide and prolific, and she must add teaching that practiced for years. At this proposal of polyhedral portrait, we try to highlight the people and institutions that gave solid points of support to her, and that many times due to the shortage of space or time, have not been sufficiently detailed. The painting of Lola Massieu is framed within the Informalism, and her relationship with the artists of her time is essential for knowing the importance and measure of it.

[es] Lola Massieu es una de las artistas más importantes del siglo xx en Canarias. Su trayectoria como pintora y grabadora fue amplia y prolífica, y a ella debemos añadir la docencia que ejerció durante años. En este artículo intentamos, a modo de un tapiz imaginario, resaltar algunos de los elementos más importantes que dieron forma a su vida y a su pintura, así como algunas personas e instituciones que dieron a su vida sólidos puntos de apoyo y que, muchas veces debido a la escasez de espacio o de tiempo, no han sido detallados de manera suficiente. La pintura de Lola Massieu se enmarca dentro del informalismo abstracto, y su relación con los artistas de su tiempo es también esencial para calibrar su importancia en su justa medida.
[en] The products and services have attributes, signs and symbols that fulfill a distinctive function. Nevertheless, there are some of them that come out of this dynamics and become a part of wider and complex processes as the nationalism. How to understand the case of Aerolíneas Argentinas? This question will be answer using secondary statistical and journalistic sources.

[es] Los productos y servicios tienen atributos, signos y símbolos que cumplen una función distintiva. Sin embargo, hay algunos que trascienden a esa dinámica y pasan a formar parte de procesos más amplios y complejos como el nacionalismo ¿Cómo comprender el caso de Aerolíneas Argentinas? Se intentará responder a esta cuestión utilizando fuentes secundarias de tipo estadísticas y periodísticas.
[en] In the last years David Lodge has been particularly concerned with the way in which both science and the humanities are challenging the traditional idea of the self as unique and autonomous: "If the self is a fiction, it may perhaps be the supreme fiction, the greatest achievement of human consciousness, the one that makes us human." For Lodge the novel is the genre that best reflects the subjectivity of human experience, thus offering us the richest and most comprehensive record of human consciousness. His last novel, Author, Author, like the previous one, Thinks... is a clear apology of the autonomous, individual self, not only because its main character is a writer, Henry James, who always defended that the subject of the novel was the whole of human consciousness, but because it allows us to have access to his inner thoughts and feelings, precisely those that cannot be described by science.

[es] En los últimos años David Lodge se ha interesado particularmente por el modo en que tanto la ciencia como las humanidades han cuestionado el concepto tradicional del ser humano como individuo único y autónomo: "If the self is a fiction, it may perhaps be the supreme fiction, the greatest achievement of human consciousness, the one that makes us human." Para Lodge la novela es el género que mejor refleja la subjetividad de la experiencia humana, ofreciéndonos la más rica y extensa descripción de la consciencia humana. Su última novela, Author, Author, como la anterior, Thinks... es una clara apología del ser indi- vidual y autónomo, no sólo porque su principal personaje sea un autor, Henry James, que siempre defendió que el principal tema de la novela debía ser la totalidad de la consciencia humana, sino también porque nos permite tener acceso a sus pensamientos y sentimientos más íntimos, precisamente aquellos que no pueden ser descritos por la ciencia.
[en] The aim of this paper is to analyse those legal texts of A. Degrassi corpus which include the ei diphthong and ÷ and e– monopthong. This process is studied in relation to the origin and period of the texts

[es] Analizamos en este trabajo los textos legales recogidos en el corpus de A. Degrassi que presentan el diptongo ei junto a la monoptongación i y e. Estudiamos este proceso en relación con la procedencia y datación de los textos.