BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The article captures important trends and tendencies in public governance and thus in conditions for school leadership. The general movement towards Globalization influences the core trends in national policies and in public governance. But international discourses and practices are formed in national or regional contexts of culture, practice and politics. The author is part of a Nordic context and therefore he observes governance and leadership from this point. But it is possible to translate the analyses to other contexts as well. An analyse of some of the effects of the meetings of transnational influences with national values and practises are discussed in the case of Danish education and school leadership. School leaders are left with a number of dilemmas between traditional, welfare state values and neo-liberal values. They have to find locally satisfying balances between academic proficiencies and competences of curiosity and deliberation.

[es] En este artículo se aborda las tendencias más destacadas en la gobernanza pública y su repercusión en el liderazgo de la escuela. El movimiento general hacia la globalización influye en las tendencias centrales de las políticas nacionales y en la goberanza pública. Sin embargo, las prácticas y discursos internacionales se forman en contextos nacionales o regionales de la cultura, práctica escolar y política. El autor pertenece al contexto nórdico y por tanto analiza la gobernanza y el liderazgo desde ese punto de vista, aunque es posible trasladar dicho análisis a otros contextos. En este trabajo se analizan algunos de los efectos de la fusión de influencias transnacionales con valores y prácticas nacionales en el caso de la educación danesa y el liderazgo escolar. Los líderes escolares se encuentran ante una serie de dilemas entre los valores tradicionales, el estado del bienestar y los valores neoliberales. Como consecuencia, tienen que encontrar un equilibrio entre el rendimiento académico satisfactorio y las competencias de curiosidad y deliberación.
[en] In a society undergoing constant change, the school environment becomes an unbeatable context for combating the generation gap and promoting intergenerational experiences (IE). For this reason, this article aims to analyze IE in the context of formal education to clarify the parameters for action, common characteristics, and benefits. To this end, a systematic review has been carried out from 2010 to 2018 in the Web of Science, Scopus, Education Database (Proquest), and ERIC databases. The search concluded with a total of 515 screened records of which 58 met the inclusion criteria. Also, six specialized websites were analyzed as informal sources. Greater interest has been shown in the problem of the aging population and the promotion of IE in the school environment. The analysis provides evidence of the impact that this type of experience has on the participants (students, older people), the school environment, and the community. Therefore, IE is presented as sustainable alternatives that help to generate more cohesive and inclusive societies.

[es] En una sociedad sumida en un incesante cambio el entorno escolar se convierte en un contexto inmejorable para combatir la brecha generacional y fomentar las experiencias intergeneracionales (EI). Por este motivo, el objetivo del presente artículo es analizar las EI contextualizadas dentro de la educación formal con el el fin de clarificar parámetros de actuación y características comunes. Para ello se ha realizado una revisión sistemática desde el año 2010 al 2018 en las bases de datos de Web of Science, Scopus, Education Database (Proquest) y ERIC. La búsqueda concluyó con un total de 515 registros cribados de los cuales 58 cumplían los criterios de inclusión. Asimismo, como fuentes informales se analizaron seis páginas web especializadas. Se ha podido observar mayor interés respecto a la problemática del envejecimiento poblacional y el fomento de las EI en el entorno escolar. El análisis aporta evidencias del impacto que este tipo de experiencias tiene para las personas participantes (alumnado, personas mayores), el entorno escolar y la comunidad en general. Por lo tanto, las EI se presentan como alternativas sostenibles que ayudan a generar sociedades más cohesionadas e inclusivas.
[en] Arthur Danto formulates a philosophical definition of the essence of the art work in terms of to have a subject (theme) and a mode of presentation. My thesis is that the second condition will offer a smart strategy in favor of the difference between historical narrative and literary narrative. This criterion avoids considering 1) to appeal to factual correction, given that both can truly refer to reality, 2) the use of rhetorical and poetics resources in order to provoke certain reactions in the audience is something that both kind of narrative always do. The difference is that literature but not history not only uses but mentions those resources. The article will show that this essential distinction between history and literature will not be the distinction by historians. Even more, this distinction will be only relevant for philosophy of arts and not for philosophy of history.

[es] Arthur Danto formula una definición filosófica de la esencia de la obra de arte en términos de tener un tema (ser representacional) y un modo de presentación (para las meras representaciones exhibir su manera de presentarse no es esencial). Mi tesis será que la segunda condición tendrá consecuencias para la diferencia entre narrativa histórica y narrativa literaria involucrando que: 1) la diferencia no reside en la corrección fáctica, tanto historia como literatura pueden referir con verdad. 2) la diferencia tampoco residirá en el uso de recursos retóricos para provocar actitudes en el auditorio. La filosofía del arte de Danto permite astutamente distinguir a la literatura de la representación histórica pues solo para la primera los recursos son mencionados y no sólo usados. Lamentablemente la distinción esencial entre literatura e historia alcanzada no será la deseada por la práctica historiográfica; será de relevancia exclusiva para la filosofía del arte y no para la filosofía de la historia.
[en] The requirement of a sustainable management of the historical heritage sites demands the design of management control models that contemplate the particularities of those sites, beyond the architectural ones. The goal of this paper is the design of a holistic, contingent and integrator model to be used by the public and/or private managers for the sustainable management. To achieve this, a thorough bibliographic review of the specialized literature has been carried out. This model does not pretend to be universal but rather a point of refe-rence for its adaptation to the particularities of each site.

[es] La gestión sostenible de los bienes de patrimonio histórico demanda sistemas de control de gestión que contemplen sus particularidades. El objetivo de este trabajo es el diseño de un modelo de control holístico, contingente e integrador a emplear por los responsables públicos y/o privados de su gestión. Se ha realizado una profunda revisión bibliográfica de la literatura. El modelo propuesto no pretende ser universal, sino un punto de referencia para su adaptación a las particularidades propias de cada bien. Incluye indicadores que permitirán medir y valorar el logro de los objetivos.
[en] In this paper I reflect on two main ideas: The first one is that education is being used to ideologically rearm the two main controlling systems which rule the 21st century world: new capitalism and patriarchy. The second one is that education should recover the ethicalnormative potential of the egalitarian and feminist Enlightenment to become a tool of social transformation.

[es] En este texto reflexiono sobre dos ideas: la primera es que la educación se está utilizando para rearmar ideológicamente a los dos grandes sistemas de dominio que hegemonizan el mundo del siglo XXI: el nuevo capitalismo y el patriarcado. Y la segunda es que la educación debe recuperar el potencial ético-normativo de la Ilustración más igualitaria y feminista para convertirse en una herramienta de transformación social.
[en] With the diffusion of technologies, the daily life of all people has been totally revolutionized. In the school context, both the teaching process and the way in which students learn have changed. Technology has helped engage the entire class, including students with special educational needs, as well as developing everyone's digital literacy, which will be very useful for lifelong learning and essential for inclusion. This work presents the first results of a comparative case study focused on three primary schools in the Free Municipal Consortium of Trapani (Italy). The objective of the study is to know what teachers have about the use of technologies and how they are implemented in schools. To collect the information, individual interviews with the teachers were used. The results show the recognition of the benefits of the pedagogical use of technologies, both in relation to learning and to the school and social inclusion of students with special educational needs

[es] Con la difusión de las tecnologías, la vida cotidiana de todas las personas se ha revolucionado totalmente. En el contexto escolar, ha cambiado tanto el proceso de enseñanza como la forma en que el alumnado aprende. La tecnología ha ayudado a hacer partícipe a toda la clase, incluidos los alumnos con necesidades educativas especiales, así como a desarrollar la competencia digital de todos, lo que será muy útil para aprender a lo largo de la vida y esencial para conseguir la inclusión. Este trabajo presenta los primeros resultados de un estudio comparativo de casos centrado en tres escuelas Primarias en Consorcio Municipal Libre de Trapani (Italia). El objetivo del estudio es conocer qué percepción tienen los docentes sobre el uso de las tecnologías y cómo se implementan en las escuelas. Para la recogida de la información se utilizaron entrevistas individuales con los docentes. Los resultados muestran el reconocimiento de los beneficios del uso pedagógico de las tecnologías, tanto en relación con el aprendizaje como con la inclusión escolar y social del alumnado con necesidades educativas especiales
[en] Abstract: What is given here is an unorthodox reading of Balzac's Comédie Humaine. The present study has been remained scrupulously close to the fragments of this major work of nineteenth century, but only to develop a process of discovering the political meaning of a neverwritten Balzac's romance: the flâneur sharing a common space with others, the many. This form of heroism the Balzacian daguerréotype comes under the light of politics is that a precarious political subjectivity that takes advantage of quotidian spaces, the neglected corners of the grande ville, to reveal to the reader an unthought-of bios politikós.

[es] El trabajo que aquí se presenta es una lectura heterodoxa de La Comédie Humaine de Balzac. Este estudio se ha construido a partir de la literalidad de los fragmentos de esta gran obra del siglo XIX, pero sólo para desplegar un proceso de descubrimiento del significado polí- tico de una novela nunca escrita por Balzac, la del flâneur que comparte un espacio común con otros: los muchos. Esta forma de heroísmo, que el daguerrotipo balzaciano coloca bajo la luz de lo político, es el de una precaria subjetividad política que aprovecha los espacios cotidianos, las esquinas perdidas de la gran ciudad, para descubrir al lector un insospechado bios politikós.
[en] ABSTRACT: This paper aims to understand the relationships between intellectual capital (IC), co-creationof value and the performance of firms. Although, there are previous empirical works that analyze the relationship between IC and the performance, there are not prior researchs about the influence of the co-creation of value process between the firms and their partners. This is the gap where our paper has focused. The study research about the relationships of the three constructs and propose a research model where it is hypothesized the mediator effect of the co-creation value process in the relationship ICand performance. We decide using the technique Partial Least Square, PLS-SEM. The present work is an important theoretical and practice contribution, because shows new relationships between these constructs and point out new ways for the sport managers toachieve bettter performance. These contributions allow open the new lines of future research.

[es] El presente trabajo persigue comprender las relaciones entre el capital intelectual (CI), la co-creación de valor y los resultados de las empresas. Si bien, las relaciones entre el CI y los resultados si hay trabajos empíricos que analizan dicha relación, pocos o casi ninguno, lo hacen teniendo en cuenta la influencia de los procesos de co-creación de valor entre empresas y sus socios. El estudio desarrolla un modelo de investigación quese ha testado en el sector de los centros de actividad física y deporte españoles, habiendo utilizado parael análisis de los datos la técnica de ecuaciones estructurales basadas en la varianza, Partial Least Square, PLS-SEM. Se haceuna importante contribución a nivel teórico ypráctico, ya que establece la relación entre variables hasta hora no estudiadasconjuntamente, y para los gestores deportivos aporta una vía práctica de mejora de sus resultados, y a partir de la cualse pueden establecer nuevas líneas de investigación futuras.
[en] In this article on use the 10 x 10 km. U. T. M. gnd system to represent the distribution of Amphibians in the province of Granada. We have taken great care to make the sampling effort homogeneus among the 13 1 squares in which the province was divided. We have found 11 Amphibians species, 3 of which are Urodelans and 8 are Anurans. The Granada province is the South-oriental limit for the distribution of the Urodelans in the Ibenan Peninsula, and this is perhaps the reason that the populations of these species are scarce and difficult to find in this area. However, al1 Amurans species show a more South-oriental distnbution. We have studied some physical and climatic parameters to observe which factors condition the distribution of each species. The principal factors in this study area that influence the distnbution are the rainfall, number of water places, the limestone lithology and the presence of woody and shruby areas

[es] En el presente artículo se representa la distnbución de los anfibios por medio de la malla U. T. M. de 10 x 10 km. Se ha prestado especial atención a la homogeneización del esfuerzo de muestre0 a través de las 13 1 cuadrículas en las que queda dividida la provincia de Granada. En el área de estudio se han encontrado 1 1 especies de anfibios, de las que 3 son urodelos y 8 son anuros. Por aquí pasa el límite suroriental de la distribución ibérica de los urodelos por lo que las poblaciones de las especies son escasas y puntuales; sin embargo, todas las especies de anuros presentan poblaciones más surorientales. Se ha estudiado la relación entre diversos parámetros medioambientales y la distribución de las especies; en el área de estudio el factor con más influencia es, como cabría esperar, la precipitación, seguido del número de puntos de agua, la litología caliza y la presencia de masas arbóreas o arbustivas
[en] The aim of this study is to define the semiotic and linguistic components of social advertising, the objective of which is to raise awareness in western populations. To this end, we compare the procedures used in social and commercial posters, and highlight the importance of environmental issues in recent years, in which defending nature or commending natural concerns are more and more commonplace. Using a contrastive analysis of two campaigns by a French charitable organisation, France Nature Environnement (FNE), in 2011 and 2016, we reflect on the specific discursive strategies employed to seduce message receivers and de-monstrate that both campaigns, the first through the use of irony and the second though the auguring of a better world, convince people of the need for sustainable development

[es] En este trabajo, determinamos los parámetros semio-lingüísticos de las publicidades sociales que tienen como objetivo la concienciación de las poblaciones occidentales en la actualidad. Para ello, comparamos los procedimientos utilizados en los carteles sociales y comerciales, y ponemos de relieve la importancia de la cuestión medioambiental en estos últimos años, razón por la cual los objetos publicitarios defendiendo la naturaleza o preconizando lo natural resultan ser cada vez más frecuentes. En concreto, a partir del análisis contrastivo de dos campañas de la asociación francesa France Nature Environnement (FNE) de 2011 y 2016, revelamos pues las estrategias discursivas concretas empleadas para seducir a los receptores de nuestras sociedades contemporáneas y evidenciamos que tanto la campaña de 2011 basada en la ironía como la de 2016 presagiando un mundo mejor consiguen persuadir a los individuos de la importancia de un planeta sostenible.
[en] The aim of this article is to contribute to a broader learning of the archiepiscopal manor of Yepes and the different agents that took part in its origin and its subsequent development. Its study in the 13th and 14th centuries is of great interest as it allows us to identify not only the aspects related to the evolution of the town and the vassals but also those related to the settling process accomplished by Christians troops in the region. Nevertheless, the conflicts leaded by the council of Toledo and the prelates of the primacy see occupy an important place in this work due to their relevance and the large amount of data relate to them.

[es] El presente artículo tiene como finalidad contribuir a un mayor conocimiento acerca del señorío arzobispal de Yepes, así como de los diferentes agentes que intervinieron en su origen y posterior desarrollo. Su estudio para los siglos XIII y XIV resulta de gran interés pues nos permite conocer aspectos relacionados no sólo con el devenir de la villa y sus vasallos, sino también con el proceso de asentamiento previo por parte de las tropas cristianas en la región. No obstante, los enfrentamientos protagonizados por el concejo de Toledo y los prelados de la sede primada ocupan un espacio desta-cado dada su relevancia y el mayor volumen de datos al respecto.
[en] ABSTRACT: Throughout this article a hermeneutic proposal is developed under the name of 'Dactilectic'. In order to build this concept, a definition for 'verbal gesture' is needed and explained. After taking into consideration the variety of interpretative possibilities that gestures in literary texts show, a 'verbal gestuality' is proposed as an approach to the nature of the poem from the linguistic apparatus that deictic elements offer, in order to achieve the final theory which considers that the nature of the poem is deictic. The paper opens with the following questioning: what should we understand for 'verbal gesture'? After giving an answer to this matter, four possible objections are presented. These will allow us to reflect on the interpretative possibilities that 'verbal gesture' may have in the poem. Therefore, the purpose of this paper is not the application of a method to a particular text –in its philological sphere‒. On the other hand, the paper will try to create a basis for the development of the aforementioned method, taking into account the theoretical consequences that they may trigger. The two main outstanding consequences or reflections that we have come across are the description of the processes of poetization and interpretation as gestual operations. These processes are defined and conceived in relation to the direction of the poem as well as related to a hermeneutic proposal understood as exchange of directions, under the label of "Dactilectic".

[es] A lo largo del presente artículo se despliega una propuesta hermenéutica que se bautiza como 'Dactiléctica'. Tras considerar la variedad interpretativa que permiten los gestos en una obra literaria se propone la 'gestualidad verbal' como un acercamiento a la naturaleza del poema desde las herramientas lingüísticas que ofrecen los elementos deícticos de la lengua, para alcanzar finalmente la tesis de que la naturaleza del poema es deíctica. El artículo se inicia con la formulación de la siguiente pregunta: ¿qué entendemos por 'gesto verbal'? y, tras dar respuesta a esta pregunta, se desarrollan cuatro posibles objeciones a su definición, que permitirán reflexionar sobre las posibilidades interpretativas del 'gesto verbal' en el poema. El propósito del artículo no es, por tanto, la aplicación filológica del método a una obra en particular, sino la fundación de las bases necesarias para la elaboración de dicho método, atendiendo a la reflexión teórica que suscita. Las dos reflexiones más relevantes son la descripción de los procesos de poetización y de interpretación como operaciones gestuales, que permitirían concebirse y definirse bajo el estudio de la dirección del poema, y la propuesta de una hermenéutica como intercambio de direcciones del sentido a la que se ha denominado 'Dactiléctica'
[en] The objective of this study was to adapt and validate the Recovery Experience Questionnaire for use in an educational context. So far, this meas- ure of detachment has mainly been used with workers. The study aimed to verify the factor validity and the criterion-related validity through correla- tion with self-regulation, engagement, coping strategies, and big-five per- sonality dimensions in a sample of 468 Spanish university students. Several models proposed in the literature have been tested through confirmatory factor analysis. The results obtained confirmed the presence of four fac- tors: psychological detachment, relaxation, mastery and control, as ob- served in previous studies within a workplace setting. Correlations obtained between these factors and the variables considered verified that detach- ment is significantly and positively associated with self-regulation, engage- ment, coping strategies, and certain types of personality; on the other side, detachment is significantly and negatively associated with irritation.

[es] El objetivo de este estudio fue adaptar y validar el Cuestionario de Experiencias de Recuperación (Recovery Experience Questionnaire) para su uso en un contexto educativo. Hasta el momento, la evaluación del detach- ment o distanciamiento psicológico ha sido utilizada fundamentalmente en contextos laborales. El estudio tuvo como objetivo verificar la validez fac- torial y la validez de criterio, a través de la correlación con variables como la autorregulación, el compromiso (engagement), las estrategias de afrontamien- to, y las dimensiones de la personalidad contempladas en el modelo de los cinco grandes factores (Big Five Model) en una muestra de 468 estudiantes universitarios españoles. Varios modelos propuestos en la literatura han si- do probados a través del análisis factorial confirmatorio. Los resultados ob- tenidos confirmaron la presencia de los cuatro factores siguientes: el distan- ciamiento psicológico, la relajación, el dominio, y el control. Estos son los mismos factores que se han observado en estudios previos dentro de los entornos laborales. Las correlaciones obtenidas entre estos cuatro factores y las variables consideradas verifican que el detachment está asociado de forma positiva y significativa con la autorregulación, el compromiso, las estrategias de afrontamiento, y ciertas dimensiones de personalidad. Por otro lado, el detachment mostró una relación significativa y negativa con variables de tipo negativo como la irritación.