[ca] La ràpida expansió dels mitjans digitals ha agafat per sorpresa les institucions on es preparen els futurs comunicadors. El ritme accelerat que la tecnologia ha transmès a totes les activitats socials ha deixat les carreres de Comunicació –tant a l'Amèrica Llatina com a Europa– fins a cert punt desfasades respecte a la realitat: nascudes en alguns casos fa dues o tres dècades, els títols de grau en Comunicació es van projectar pensant en un tipus de professional i en un mercat de treball actualment en vies d'extinció. En aquest context, la incorporació dels continguts digitals en les carreres tradicionals de Comunicació s'ha realitzat de manera aleatòria, sense tenir clarament definides les competències que la societat digital exigeix. El fet digital, en aquest aspecte, entra sovint en les carreres en forma d'assignatura al final del recorregut formatiu ("Periodisme Digital", "Comunicació Multimèdia", etc.). La realitat ens demostra que no hi ha mitjans de comunicació que no siguin digitals: tots els professionals de la comunicació treballen immersos en un ambient de fort contingut tecnològic que impregna les seves rutines productives més enllà del producte final (diari imprès, ràdio, portal informatiu, televisió, etc.). De la mateixa manera, els continguts digitals han d'integrar-se en els plans d'estudi al llarg de tota la seva estructura, sense quedar relegats a un espai marginat en els últims anys de les carreres. Tenint en compte aquest panorama, el projecte que ha portat a terme la Xarxa Iberoamericana de Comunicació Digital (Xarxa ICOD) ha pretès elaborar propostes concretes que acceleressin l'adaptació de les carreres de Comunicació a la nova realitat digital. En el cas específic de les universitats en què les carreres de Comunicació han estat creades recentment, la participació activa en el projecte els ha permès, d'una banda, recuperar la llarga experiència acumulada per altres centres d'estudi en el sector de la comunicació i, d'una altra, modelar els plans d'estudi per anar-los configurant des de l'inici segons la nova realitat digital.

[pt] A rápida expansão dos meios digitais apanhou de surpresa as instituições onde se preparam os futuros Comunicadores. O ritmo acelerado transmitido pela tecnologia a todas as actividades sociais deixou os cursos de comunicação – tanto na Europa como na América Latina – até certo ponto desfasados da realidade: nascidas nalguns casos há duas ou três décadas, as licenciaturas em Comunicação foram pensadas para um tipo de profissional e de mercado em vias de extinção. Neste contexto, a incorporação de conteúdos digitais nos currículos tradicionais de Comunicação decorreu de forma aleatória, sem que as competências exigidas pela sociedade digital tenham sido claramente definidas. Em grande parte dos casos, o digital aparece nos planos curriculares sob a forma de disciplina de final de curso (Jornalismo Digital, Comunicação Multimédia, etc). Porém, a realidade demonstra que já não existem meios de comunicação não digitais: actualmente, os profissionais da comunicação trabalham imersos num ambiente de forte conteúdo tecnológico que influencia toda a rotina produtiva e não apenas o produto final (imprensa, rádio, televisão, etc). Da mesma forma, os conteúdos digitais devem ser distribuídos nos planos de estudo dos cursos de comunicação, em vez de serem relegados para os últimos anos de licenciatura. Tendo em conta este panorama, o projecto iniciado pela Rede Ibero-americana de Comunicação Digital (Rede ICOD), tinha como objectivo elaborar propostas concretas que acelerem a adaptação dos cursos da área de Comunicação à nova realidade digital. No caso específico das universidades onde os cursos de Comunicação foram criados recentemente, a participação activa neste projecto permitiu-lhes recuperar a longa experiência acumulada por outros centros de estudo no sector da comunicação e, por outro, modelar desde logo os planos de estudo adaptados à nova realidade digital.