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[en] This article, focused on the social integration processes of immigrants in the school environment, derives as a result of a Master's Thesis developed in the city of Huelva (Spain). Its objective is to analyse the integration processes of immigrant children in the schools of Huelva, acknowledging the social role of schools regarding the children's formation and socialising opportunities. Methodology: discourse analysis applied to data gathered through in-depth interviews and workshops on interculturality with students, teachers and parents as participants. Main result of this analysis: the real challenge for the school is not to adapt curriculum's contents to the diversity of the environment, but to manage them effectively, meeting the particular needs of immigrants. It is there where citizens' rights and duties, as well as social participation opportunities are exercised. In this sense, it can be concluded that the challenge that schools face at intercultural contexts is to promote social integration through the development of abilities useful for life and for socialising. To this end, it is necessary to reorient the life course of children who left their roots, by promoting a dialog between their past and their present, which would allow the development of specific strategies contributing to the construction of their life course in a new social context.

[es] Este artículo surge como resultado de una Tesis de Maestría desarrollada en la Ciudad de Huelva (España), sobre procesos de integración social de inmigrantes en el entorno escolar. El objetivo consiste en analizar los procesos de integración de niños inmigrantes en las escuelas de Huelva, reconociendo el rol social que cumple la escuela con respecto a su formación y sus oportunidades de socialización. En cuanto a la metodología, se recurre al análisis del discurso a partir de datos obtenidos en entrevistas en profundidad y talleres de interculturalidad donde participaron estudiantes, docentes y padres de familia. Como principal resultado del análisis se plantea que el reto de la escuela no consiste en adaptar los contenidos curriculares a la diversidad existente en su entorno, sino que los debe gestionar efectivamente, atendiendo a las necesidades particulares de los inmigrantes. Pues allí, se ejercen derechos y deberes ciudadanos así como oportunidades de participación social. De esta manera se concluye que el reto de la escuela en contextos interculturales consiste en fomentar la integración social a través del desarrollo de habilidades para la vida y la socialización. Para ello, debe reorientar la trayectoria vital de niños que han dejado sus raíces, promoviendo un diálogo entre su pasado y su presente, permitiéndoles desarrollar estrategias concretas en favor de la construcción de su proyecto de vida en un nuevo contexto social.
[en] The objective of the study is to obtain an overview of teachers and students in the process of implementation, use and results of ICT. The center examined is a Early Childhood Education and Elementary, located in Huelva city, Andalusia (Spain). It is performed a qualitative and descriptive analysis through matrix codes and subsides designed for this. The results allow identifying the most significant effects of ICT generated in the center, obtaining significant relationships between teachers make use of ICT and the results achieved after joining.

[es] Es objetivo del estudio obtener una visión general sobre la opinión del profesorado y alumnado en los procesos de implantación, uso y resultados de las TIC. Se examina el caso de un centro de Educación Infantil y Primaria, ubicado en Huelva capital, Andalucía (España), realizando un análisis cualitativo a través de la matriz de códigos y subcódigos diseñados para ello. Los resultados permiten identificar los efectos más destacables que las TIC generan en el centro, obteniendo relaciones significativas entre el uso que el profesorado hace de las TIC y los resultados alcanzados tras su incorporación.
[en] This article, based on the paradigmatic case of Spanish foreign policy, traces the recent history of European relations with the Arab countries of the Mediterranean to see what is true in the offi cial narrative with which the so-called Arab revolutions were received: as events of "historical dimensions that proved beyond doubt the inevitability of the European model as the only path to modernity, welfare and development of the region's populations. The conclusion is that the lessons for Europe of this new series of revolutions are somewhat different from those that have been advanced: the root cause of this new revolutionary wave is socioeconomic and has to do with what is happening since the beginning of this globalized, fi nancially deregulated and neoliberal version of capitalism.

[es] En este artículo, partiendo del paradigmático caso español, se analiza la historia reciente de las relaciones europeas con los países árabes del Mediterráneo para ver que hay de cierto en la narrativa ofi cial con la que se pretendió recibir las denominadas revoluciones árabes: como acontecimientos de "dimensiones históricas" que demostraban sin sombra de duda la inevitabilidad del modelo europeo como único camino hacia la modernidad, el bienestar y el desarrollo las poblaciones de la región. La conclusión es que las lecciones para Europa de esta nueva serie de revoluciones sean algo distintas de las que se han querido extraer: el origen profundo de esta nueva ola revolucionaria es socio-económico y tiene que ver lo que está sucediendo desde el inicio de esta variante globalizada, desregulada fi nancieramente y neoliberal del capitalismo.
[en] Fisheries production is subject to a significant variability caused no only by the stochastic nature of fisheries due to uncontrolled environmental and biological conditions, but also by factors related to production activity. It is necessary to take into consideration all these factors to avoid biases on production model estimates. This paper aims to go through this variability in Stochastic Frontier Analysis to account for observed and unobserved heterogeneity together with technical efficiency and randomness. This paper exemplifies the application of a Latent Class Stochastic Frontier model to the anchovy fishery of Southeastern Black Sea to account for production frontier heterogeneity. Results show a mean level of technical efficiency of 55%, which is higher than those produced by the standard stochastic frontier model. Moreover, results allow identifying two latent classes in the fleet. They also provide sound scientific advice for de management of the fishery.

[es] La producción pesquera está sujeta a una variabilidad significativa la cual se deriva, en parte, de la naturaleza estocástica intrínseca de las pesquerías relacionada principalmente tanto con factores ecológicos y ambientales como con factores relacionados la producción. La consideración de estos factores es necesaria para evitar sesgos en la estimación de los modelos econométricos de producción. El presente artículo aborda la variabilidad en la producción causada por la heterogeneidad observada e inobservada en el marco Análisis de Fronteras Estocásticas junto con la eficiencia técnica y la aleatoriedad. Este artículo ejemplifica la aplicación de un modelo de frontera estocástica de clase latente en el caso de la pesquería de boquerón del sureste del Mar Negro para tener en cuenta la heterogeneidad en la frontera de producción. Los resultados muestran que la eficiencia técnica media es de alrededor del 55% superiores a las obtenidas en un modelo frontera estocástica estándar. Además, los datos de la muestra ponen de manifiesto la existencia de 2 clases claramente diferenciadas y permiten proporcionar consejo científico para la mejora de la gestión de esta pesquería.
[en] Mining in the province of Huelva is more than 5000 years old; one of the most important areas, together with Riotinto, is Tharsis. The aim of this work is to present a tourism revitalization plan for this mining area, focused on the valorization of the industrial heritage as a tourist resource. The main objective is to promote the sustainable development of the region, diversify its economy and promote the conservation of the environment. The plan covers from the analysis of the available tourism resources to the implementation of promotion strategies, infrastructure and community participation.

[es] La minería en la provincia de Huelva cuenta con más de 5000 años de antigüedad; una de las zonas más importantes, junto con la de Riotinto es Tharsis. En este trabajo se pretende presentar un plan de dinamización turística para esta zona minera, enfocado en la valorización del patrimonio industrial como recurso turístico. El objetivo principal es impulsar el desarrollo sostenible de la región, diversificar su economía y promover la conservación del entorno. El plan abarca desde el análisis de los recursos turísticos disponibles hasta la implementación de estrategias de promoción, infraestructura y participación comunitaria.
[en] The Miocene volcanic Edifice of Jandía is a large central volcano formed through different cycles of volcanic construction and destruction by large gravitational landslides. In this sense, at least three large gravitational landslides affected the Miocene volcanic Edifice of Jandía: the Morro de Mungía landslide, which destroyed the southern flank of the Upper East Jandía Edifice; La Degollada de Cofete landslide, that subsequently affected the entire western sector of this same Edifice and on whose rocky avalanche deposits the Western Upper Jandía Edifice grew; and finally, a last landslide which afterwards affected the northern flank of the entire Jandía Edifice, giving rise to the formation of the current Cofete arch. It is also possible that the Lower Jandía Edifice underwent an early gravitational landslide of its northern flank, which resulted in the formation of a large depression open to the North, on top of which the Middle Jandía Edifice and the Upper East Jandía Edifice grew

[es] El Edificio Volcánico Mioceno de Jandía constituye un gran edificio central formado a través de diferentes ciclos de construcción volcánica y destrucción en forma de grandes deslizamientos gravitacionales. En este sentido, al menos 3 grandes deslizamientos gravitacionales han afectado al Edificio Volcánico Mioceno de Jandía a lo largo de su historia; el del Morro de Mungía, que destruyó el flanco sur del Edificio de Jandía Superior Oriental; el de La Degollada de Cofete que afectó, posteriormente, a todo el sector occidental de este mismo edificio y, sobre cuyos depósitos de avalancha rocosa creció el Edificio de Jandía Superior Occidental; y, por último, el deslizamiento, que, posteriormente afectó al flanco septentrional de todo el Edificio Superior de Jandía, responsable de la formación del actual arco de Cofete. Existe, además, la posibilidad de que el Edificio Inferior de Jandía sufriera un temprano deslizamiento gravitacional de su flanco Norte, dando lugar a una fuerte depresión abierta al Norte sobre la que creció posteriormente el Edificio de Jandía Medio y el Edificio de Jandía Superior Oriental
[en] This article describes and analyzes the collaborative design of a citizen science research project through co-creation. Three groups of secondary school students and a team of scientists conceived three experiments on human behavior and social capital in urban and public spaces. The study goal is to address how interdisciplinary work and attention to social concerns and needs, as well as the collective construction of research questions, can be integrated into scientific research. The 95 students participating in the project answered a survey to evaluate their perception about the dynamics and tools used in the co-creation process of each experiment, and the five scientists responded to a semi-structured interview. The results from the survey and interviews demonstrate how citizen science can achieve a "co-created" modality beyond the usual "contributory" paradigm, which usually only involves the public or amateurs in data collection stages. This type of more collaborative science was made possible by the adaptation of materials and facilitation mechanisms, as well as the promotion of key aspects in research such as trust, creativity and transparency. The results also point to the possibility of adopting similar co-design strategies in other contexts of scientific collaboration and collaborative knowledge generation

[es] Este artículo describe y analiza el diseño colaborativo de un proyecto de investigación de ciencia ciudadana a través de la co-creación. Tres grupos de estudiantes de centros de educación secundaria y un equipo de científicos idearon de forma participada tres experimentos sobre comportamiento humano y capital social en espacios públicos y urbanos. El objetivo del estudio es abordar cómo pueden integrarse en una investigación científica el trabajo interdisciplinar y la atención a preocupaciones y necesidades sociales, así como la construcción colectiva de preguntas de investigación. Los 95 estudiantes participantes en el proyecto respondieron una encuesta para evaluar su percepción sobre las dinámicas y herramientas utilizadas en el proceso de co-creación de cada experimento, y los cinco científicos respondieron a una entrevista semi-estructurada. Los resultados de las encuestas y entrevistas demuestran cómo la ciencia ciudadana puede alcanzar una modalidad "co-creada" más allá del paradigma habitual "contributivo ", el cual únicamente suele implicar al público o amateurs en la recopilación de datos. Esta modalidad de ciencia más colaborativa con la ciudadanía fue posible gracias a la adecuación de materiales y mecanismos de facilitación, así como al fomento de aspectos clave en una investigación como pueden ser la confianza, la creatividad y la transparencia. Los resultados apuntan también hacia la posibilidad de adoptar estrategias similares de co-diseño en otros contextos de colaboración científica y generación colaborativa de conocimiento
[en] The next paragraphs reveal the problems that are derived at the moment of reconciliating the liberalization of the market, in order to enlarge the space of operations of private capital (under the so ca-lled "free commerce agreements"), with the attempt of an effective intervention for ensuring the pax public. Paradoxically, it is perceived how human rights, which in this process of liberalization can be damaged, end up been protected only at a national level under neoliberal policies. This article analyzes the ways of solution that are driven by this new paradigm, like arbitration tribunals, with the problems that this entails in practice as they collide with human rights. We are in front of justice made ad-hoc for holders of the eco-nomic power in contraposition of a masses' justice for ordinary consumers. The text also analyzes, with special emphasis, the European framework of the last few years. It is affirmed that human rights' interna-tional law must prevail, in a tight sense, facing any external interference of lower rank, like free commerce agreements which, when entering in contradiction with those first rights, must be nullified

[es] Las líneas que siguen ponen de manifiesto los problemas que se derivan al momento de conci-liar la liberalización del mercado en pro de aumentar el espacio de operaciones del capital privado (bajo los llamados "acuerdos de libre comercio"), con el hecho de procurar una intervención eficaz para asegu-rar la pax publica. Paradójicamente se percibe cómo los derechos humanos, que en este proceso de libe-ralización pueden resultar violentados, acaban siendo protegidos solo a nivel nacional bajo políticas neoliberales. El presente trabajo analiza las vías de solución impulsadas bajo este nuevo paradigma, tales como los tribunales de arbitraje, con los problemas que ello conlleva en la práctica al colisionar con los derechos humanos. Nos encontramos con una justicia hecha a medida para los detentadores de los poderes económicos en contraposición a una justicia de masas para los consumidores ordinarios. El trabajo ana-liza también, con especial hincapié, el marco europeo en los últimos años. Se defiende que el derecho in-ternacional de los derechos humanos debe prevalecer, en un sentido férreo, frente a cualquier injerencia externa y de rango inferior, como los acuerdos de libre comercio, que de entrar en contradicción con aquel primer derecho, debieran devenir nulos
[en] This article questions the controversies between the Constitution and the international instru-ments concerning the permanency or suspension of political rights, particularly about the right to vote of persons that committed a crime, and how the Mexican law system should have a logic basis for applying that interruption

[es] En este artículo se cuestionan las controversias entre la Constitución y los instrumentos inter-naciones sobre la permanencia o suspensión de los derechos políticos sobre el derecho al voto de las per-sonas que cometieron un ilícito. Y como el sistema jurídico mexicano debería tener fundamentos lógicos para aplicar dicha suspensión
[en] The consideration of the Internet as an educational resource and a study item leads us to contemplate a series of questions that highlights some traditional educational practices and methodologies. The author –on the basis of the experience of a group of students- shows us a series of reflections that aims to the integration of these new technologies into the process of teaching-learning that is produced in our classrooms.

[es] La consideración de Internet como recurso educativo y elemento de estudio nos lleva a plantearnos una serie de interrogantes que ponen en evidencia algunas prácticas y metodologías educativas tradicionales. La autora –partiendo de una experiencia de un grupo de alumnos– nos presenta una serie de reflexiones que apuntan a la integración de estas nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje que se produce en nuestras aulas.
[en] The cinema, in its shiny hundred-year-old wake, is already the vital trace of many people who were born and grew up with this magical art. Watching movies and enjoying the cinema is the personal experience of the author of this text that tells us his youthful experiences and links them to a society that evolves faithfully accompanied by the cinema that is also evolving to the rhythm of new airs. This sharp and vital reflection is just the proof that the life of the cinema is related to the deepest thing of our own life.

[es] El cine, en su flamante estela centenaria, es ya la huella vital de muchas personas que nacieron y crecieron con este mágico arte. Ver cine y disfrutar con el cine es la experiencia personal del autor de este texto que nos relata sus vivencias juveniles y las asocia a una sociedad que evoluciona acompañada fielmente de un cine que va también transformándose al compás de los nuevos aires. Esta aguda y vital reflexión no es más que una muestra de que la vida del cine entronca con lo más hondo de nuestra propia vida.
[en] Datafication in today's communicative ecosystem poses a challenge to media and digital literacy, especially with regard to young people's participation and civic and democratic engagement. We address this issue using the notion of digital citizenship, in order to study the gender digital divide as it relates to competence (i.e., skills and knowledge) and the possibility of leveraging said competence to promote civic education grounded in gender equality in the digital environment. For this study, we surveyed a representative sample of 600 young people between the ages of 16 and 18 in Spain to gauge their digital competence through three variables: technical skills, informational skills and critical knowledge. We then performed a descriptive analysis resulting in percentages, means and standard deviations and a bivariate analysis using significance testing (T-tests) between the above variables and the gender variable. Results show a relative balance between men and women in technical and informational digital skills, albeit tipped slightly in favour of women. By contrast, men claim to have more critical knowledge. Based on these results, we discuss the need to consider the contributions of feminist theories in the field of technology to develop proposals for teaching digital competence that encourage active digital citizenship based on gender equality.

[es] El escenario de dataficación del ecosistema comunicativo actual plantea un desafío a la alfabetización mediática y digital, especialmente en lo que respecta a la participación y el compromiso cívico y democrático de la población joven. En este artículo abordamos esta cuestión a partir de la noción de ciudadanía digital con el objetivo de estudiar la brecha digital de género en términos de capacidades −competencias y conocimientos− y la posibilidad de aprovecharlas para promover una educación cívica fundamentada en la igualdad de género en el entorno digital. Para ello, mediante una encuesta con una muestra representativa de 600 personas jóvenes −entre 16 y 18 años− en España, observamos su nivel de competencias digitales a través de tres variables: competencias técnicas, competencias informacionales y conocimientos críticos. Los resultados del análisis descriptivo, mediante porcentajes, medias y desviaciones típicas; y bivariado entre dichas variables y la variable de género mediante pruebas T-test de significatividad, muestran que, si bien hay relativa igualdad de condiciones entre hombres y mujeres en cuanto a competencias digitales técnicas e informacionales con un ligero dominio de las mujeres, los hombres afirman tener más conocimientos críticos. Desde ahí, discutimos la necesidad de considerar los aportes de las teorías feministas en el ámbito tecnológico para elaborar propuestas educativas en competencias digitales que fomenten desde la igualdad de género la promoción de una ciudadanía digital activa.
[en] The media has been and is an essential element for measuring the degree of democracy of a political system. The Spanish democratic transition was not exempt from the presence of the press that had an influence on the political development to a great extent. In this work, the author analyzes the involvement of the press as the generator of the democratic atmosphere, with the support for the process of reforms and replacing the lack of democratic institutions.

[es] Los medios de comunicación han sido y son elementos indispensables para medir el grado de democracia de un sistema político. La transición democrática española no estuvo exenta de la presencia de una prensa que en gran medida influyó en el desarrollo político. El autor analiza en este trabajo la participación de la prensa como generadora del clima democrático, con el apoyo al proceso de reformas y sustituyendo la carencia de instituciones democráticas.