BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] How does the phenomenon of immigration cause migrants to change their psychological, socio-professional and cultural identities to such an extent that they become hybrids? Based on Henri Mitterand's sociocriticism, this study is organized in three parts. First, we show how immigration proves to be a stumbling block in the migrant's identity-building process, as well as a springboard for reinventing oneself in the foreign space. Then we look at the aesthetic di-mension that allows us to grasp the novel above all as a work of art and not a history textbook. Finally, we illustrate that identity, in Condé's case, results from the sum of the cultures that the migrant encounters throughout his or her erratic itinerary

[es] ¿De qué manera el fenómeno de la inmigración hace que los migrantes cambien su identidad psicológica, socioprofesional y cultural has-ta el punto de convertirse en seres híbridos? Basado en la sociocrítica de Henri Mitterand, este estudio está organizado en tres partes. En primer lugar, mostramos cómo la inmigración resulta ser un escollo en el proceso de construcción de la identidad del migrante, así como un trampolín para reinventarse en el espacio extranjero. A continuación, observamos la dimensión estética que nos permite captar la no-vela principalmente como una obra de arte y no como un libro de texto de historia. Por último, ilustramos que la identidad, en la Desirada de Condé, resulta de la suma de las culturas que el migrante encuentra a lo largo de su errático itinerario
[en] Insects can detect the presence of a cadaver at a great distance, colonizing it rapidly and being the first to exploit this resource. Its composition and dynamics, together with its presence in a specific location, are key to its subsequent forensic application. For this reason, it was studied the entomosarcosaprophagous fauna associated with a carcass in a wild mountainous area of the province of Murcia (SE, Spain). The species Chrysomya albiceps, Calliphora vicina and C. vomitoria were the most valuables species as seasonal indicators. These species, together with Dermestes frischii, Camponotus sylvaticus and those of the Chalcidoidea superfamily, define a clear pattern of colonization that varies according to the season of the year. Finally, the species Iberoformica subrufa may be of potential use as habitat indicator of the studied area.

[es] Los insectos pueden detectar la presencia de un cadáver a gran distancia, colonizándolo rápidamente y siendo los primeros en explotar este recurso. La composición y dinámica de la comunidad, junto con su presencia en un lugar específico, son clave para su posterior aplicación forense. Por este motivo, se estudió la fauna entomosarcosaprófaga asociada a un cadáver en una zona montañosa de la provincia de Murcia (SE, España). Las especies Chrysomya albiceps, Calliphora vicina y C. vomitoria fueron las especies más valiosas como indicadores estacionales. Estas especies, junto con Dermestes frischii, Camponotus sylvaticus y la superfamilia Chalcidoidea, definen un patrón claro de colonización que varía según la estación del año. Finalmente, la especies Iberoformica subrufa pueden tener valor potencial como indicador de hábitat del área estudiada.
[en] This article is part of an ongoing research leading to a PhD thesis on the supervision of the educational guidance and counseling carried out by the Educational Inspection of Andalusia and whether ICTs resources are actually employed as prescribed in the Inspection Plan for the academic year 2016/2017. Research was carried out in order to assess the degree in which the actual practice of the Action Plan for the Educational Inspection is aiding to improve both educational and professional counselling and guidance; as well as attesting to the level of inclusion of ICT resources into each one of the different actions the Plan comprises. To this end, a specially made questionnaire was designed, composed of twenty-seven items split into three dimensions, being completed by ninety-eight members of the Inspection Services in each one of the provinces of the Andalusian autonomous community. The results point at the Seneca platform as the most widely used resource, followed by the Inspectio platform, as well as a minoritary use of video-conferencing. Also, results analysis makes clear the lack of advice about or supervision over ICT integration for those agents involved in counselling and guidance of students (teachers, school consellors and Educational Guidance Services).

[es] Este artículo muestra parte de la investigación conducente a elaborar una tesis doctoral sobre la supervisión de la acción tutorial y la orientación educativa por la Inspección de Educación de Andalucía y el uso de los medios tecnológicos previstos en el Plan de Inspección para el curso 2016/2017. La investigación se realizó con el fin de conocer en qué medida la puesta en práctica del Plan de Actuación de la Inspección Educativa está contribuyendo a la mejora de la acción tutorial y la orientación educativa y profesional, así como cuál es el grado de inclusión de los recursos TIC en las actuaciones. Para ello se diseñó un cuestionario "ad hoc" compuesto de veintisiete ítems, dividido en tres dimensiones, el cual fue cumplimentado por 98 miembros del Servicio de Inspección en las diferentes provincias que componen la comunidad autónoma. Los resultados obtenidos nos permiten conocer que la herramienta más usada es la plataforma Séneca, seguida por la plataforma Inspectio, así como un uso minoritario de la videoconferencia. A su vez, del análisis de los resultados se constata un nivel bajo de asesoramiento o supervisión sobre la integración de las TIC en relación con todos los agentes implicados en la acción tutorial (profesorado, orientadores de los IES y Servicios de Orientación Educativa).
[en] This paper develops critically the Xavier Zubiri̓s ontology, proposing the following classification of the substantivities (or wholes) that articulate the reality: elemental particles, microphysical combination, chemical combination, and functional combination. Also some difficulties in the classification are pointed out, related to the "abstract parts", to the human being as a peculiar substantivity, and to the "sinn-thing".

[es] Este artículo desarrolla críticamente la ontología de X. Zubiri, proponiendo la siguiente clasificación de las sustantividades (o todos) que articulan la realidad: partículas elementales, combinaciones microfísicas, combinaciones químicas y combinaciones funcionales. Se señalan igualmente algunas dificultades de dicha clasificación, referentes a las partes abstractas, al ser humano como sustantividad peculiar y a la "cosa sentido".
[en] In the current panorama of teacher training and professional development, the idea that the improvement of the quality of education in schools necessarily involves the screening of the culture of collaboration has been reinforced. As a result, the counselor is forced to work cooperatively under the paradigm of inclusive education to face the challenges of today and tomorrow. In this context, we have decided to undertake research which may help to know the specific characteristics of schools' internal functioning, and the relationships between the school counselors and other members of both the educational and the social community. Consequently, in this work we offer a unique, valid and reliable assessment tool, with which we are able to evaluate emotional competences in school counselors, thus shedding light on the model of competencies required for more inclusive orientation practices. In addition to integrating various theoretical contributions and having adequate psychometric properties, this evaluation tool allows its regular use by professionals and researchers in the field of education, as well as a rapid transfer of results at a management level.

[es] En el panorama de la formación y el desarrollo profesional del profesorado se ha ido afianzando la idea de que la mejora de la calidad de los centros educativos pasa necesariamente por el tamiz de la cultura de la colaboración, de tal manera que el orientador se ve obligado a trabajar de forma conjunta bajo el paradigma de la educación inclusiva para afrontar los retos de hoy y mañana. En este contexto, hemos decidido emprender un trabajo de investigación que ayude a conocer las características específicas que plantea la vida interna de los centros y las relaciones entre los orientadores escolares con los restantes miembros de la comunidad educativa y social. En consecuencia, en este trabajo ofrecemos una herramienta de evaluación única, válida y fiable, con la que evaluar las competencias emocionales de los orientadores escolares, arrojando así luz al modelo de competencias requerido para unas prácticas de orientación más inclusivas. Esta herramienta de evaluación, además de integrar diversas aportaciones teóricas y de disponer de unas propiedades psicométricas adecuadas, posibilita su uso regular por parte de profesionales e investigadores del ámbito educativo, así como una rápida transferencia de los resultados a nivel de gestión.
[en] many different interactive instructions (i.e. videos, tweets, e-mails, or facebook messages). Along the course, the student designs, builds, performs, and publishes its own application. The use of advanced phones is common in our society to carry out many different actions (activities). Teenagers handle very these technologies very well but frequently, the use of these devices in High Schools is very restricted because it is not understood as a learning method. This teaching unit is designed to guide the student along the process in order to build his own android application while she/he acquires different competences. The entire course was encapsulated into an Android application. However, it was cloned as a web site because it is a common format and it can be reproduced in a multitude of devices. The way to get this aim is by using a serious game method, consisting in going through 6 different missions. To introduce the student into the story, the missions were set through

[es] Es común en nuestra sociedad el uso de teléfonos avanzados para llevar a cabo muchas acciones diferentes (actividades). Los adolescentes se desenvuelven muy bien con estas tecnologías, pero con frecuencia, el uso de estos dispositivos en las escuelas de secundaria es muy limitado, ya que no se entiende como un método de aprendizaje. Esta unidad didáctica está diseñada para guiar al alumno a lo largo del proceso, con el fin de construir su propia aplicación para Android, mientras que él / ella adquiere diferentes competencias. Todo el curso se ha planificado en una aplicación Android. Sin embargo, se clonó en un sitio web, ya que es un formato más común y puede ser reproducido en una multitud de dispositivos. La manera de conseguir este objetivo es mediante el uso de un método de aprendizaje llamado serious game, que consiste en pasar seis misiones diferentes. Para introducir al alumno en la historia, las misiones son presentadas con diferentes instrucciones mediante vídeos interactivos (por ejemplo, tweets, correos electrónicos o mensajes de Facebook). A lo largo del curso, el estudiante diseña, construye, ejecuta y publica su propia aplicación.
[en] Studies about fear can offer an interesting perspective for addressing the History of mentalities.Although fear as a field of study has enlarged its presence in recent works, researchers have focused on aspects different from those we have dealt with. Water, as an energy source, a communication route and a resource essential to life, has also been seen with distrust, and the contact with it has been faced with caution, especially when referring to the sea and its hidden dangers. We have examined some of the best-known literary works from the Late Middle Ages in Castile in an attempt to understand the suspicions and insecurities connected with water that the people from the Middle Ages felt.

[es] El estudio del miedo ofrece una perspectiva muy sugerente para el abordaje de la Historia de las mentalidades. Pese a que, como objeto de estudio, el miedo ha incrementado su presencia en trabajos recientes, los investigadores se han centrado en ámbitos sustancialmente diferentes al aquí tratado. El agua, fuente de energía, vía de comunicación y recurso imprescindible para toda vida, ha sido vista también con suspicacia y su contacto con ella afrontado con especial prevención, de manera absoluta cuando hablamos del mar y de los lógicos peligros que entraña. Hemos recurrido a algunas de las obras literarias castellanas más conocidas del ocaso de la Edad Media para tratar de entender qué recelos e inseguridades generaba el agua a sus contemporáneos.
[en] Objectives: to determine whether a situation of diglossia exists in Morocco by evaluating the sociolinguistic profile (domain of use and language attitudes) and oral comprehension in Modern Standard Arabic, French and Darija. Method: A descriptive transversal study was conducted in which 27 nine-year old pupils from the third grade of a private Moroccan Primary School took part. An ad hoc questionnaire was used as a measure to evaluate domain of use, language attitudes and oral comprehension in the three languages. Results: French is the most valued and widely-used language in educational settings. Attitudes towards Modern Standard Arabic are very positive and it is present in many domains of use. Darija is the language used in family conversations and language attitudes towards it are negative. Conclusion: There exists a language imbalance between Modern Standard Arabic, French and Darija which depends on the settings of use and the different attitudes towards the languages. There is a difference of status resulting in the predominant use of one language over another in certain activities and situations.

[es] Objetivo: conocer si en Marruecos existe una situación de diglosia mediante la evaluación del perfil sociolingüístico (el dominio de uso y las actitudes lingüísticas) y de la comprensión oral en árabe moderno estándar, francés y "dariya". Método: se ha realizado un estudio descriptivo transversal en el que han participado 27 estudiantes de 8 y 9 años de edad escolarizados en 3o de Educación Primaria en un colegio privado de Marruecos. Como medida se ha empleado un cuestionario elaborado "ad hoc" para evaluar el dominio de uso, las actitudes lingüísticas y la comprensión oral en las tres lenguas. Resultados: el francés es la lengua más valorada y usada en contextos académicos, el árabe moderno estándar también tiene elevadas actitudes y dominios de uso y el "dariya" es la lengua de los intercambios familiares con unas bajas actitudes lingüísticas. Conclusión: existe un desequilibrio lingüístico entre el árabe moderno estándar, el francés y el "dariya" en función de los contextos de uso y de las diferentes actitudes hacia ellas. Tiene lugar una diferencia de estatus predominando el uso de una lengua frente a otra para determinadas actividades y situaciones.
[en] The following essay focuses on the digital realm to discuss labor in the New Economy, investigating how subjectivity is simultaneously shaped and exploited through technology and its surveillance mechanisms. To do so, I reconsider Hito Steyerl's work Strike (2010) as a call to subvert the biopolitical power of information technologies. My analysis of Steyerl's piece seeks to reveal the social and material implications of technology, the unpaid labor that underpins the Internet, and the system of domination exercised by surveillance capitalism, which profits from data traffic and behavior modification. Against this, I suggest that Strike (2010) proposes a reappropriation of the machine as a form of resistance. Steyerl's video serves as a starting point to trace interventionist artistic practices that, through tactical means and hacking, have been able to reverse the surveillance mechanisms of the network, revealing their potential as gestures of dissidence within an increasingly computerized art world.

[es] El siguiente ensayo se centra en el ámbito digital para examinar el modelo de trabajo en la Nueva Economía, investigando cómo la tecnología y sus mecanismos de vigilancia generan y explotan subjetividad. Para ello, reconsidero la obra de Hito Steyerl Strike (2010) como una llamada a subvertir el poder biopolítico de las tecnologías de la información. Mi análisis de la obra de Steyerl busca desvelar las implicaciones sociales y materiales de lo tecnológico, el trabajo no remunerado que sustenta Internet y el sistema de dominación ejercido por el capitalismo de la vigilancia, que se lucra con el tráfico de datos y la modificación de la conducta. Frente a esto, sostengo que Strike (2010) propone una reapropiación de la máquina como forma de huelga. Así, la pieza de vídeo de Steyerl sirve como punto de partida para rastrear prácticas artísticas intervencionistas que, a través del tactical media y el hacking, tratan de invertir los mecanismos de vigilancia de la red, revelando su potencial como gestos de disidencia dentro de un mundo del arte cada vez más informatizado.
[en] The influence of biblical texts in universal literature has been a constant object of study throughout the centuries. The purpose of this research work is to trace this influence in the poetic work of the Chilean writer Raúl Zurita. To better understand Zurita's work, it is necessary to investigate in depth the modern era and, especially, the period of the dictatorship in Chile. The history and politics of that period (1973-1990) play an essential role in the formation of Chilean society and, consequently, in its artistic expression. The main objective of this research is to detect possible allusions, quotes or biblical references, both from the Old and New Testaments, in Zurita's work, offering detailed examples and information that support our main argument. Zurita uses the Bible as a source and substrate to compose his lyrical work: the stories it contains are always accompanied by a political-social functionality that is closely linked to the coup d'état and the military dictatorship (1973-1990) of General Augusto Pinochet ( 1915-2006); and therein lies the secondary objective of our research, that is, to find the links and symbols that relate the biblical references to the dictatorial present. Zurita, in his fruitful production of poems, uses the Bible as a hypotext on many occasions.

[es] La influencia de los textos bíblicos en la literatura universal ha sido constante objeto de estudio a lo largo de los siglos. El propósito de este trabajo de investigación es rastrear dicha influencia en la obra poética del escritor chileno Raúl Zurita. Para entender mejor la obra de Zurita hay que investigar a fondo la época moderna y, especialmente, el período de la dictadura en Chile. La historia y la política de dicho período (1973-1990) desempeñan un papel esencial en la formación de la sociedad chilena y, consecuentemente, en su expresión artística. El objetivo principal de esta investigación consiste en detectar las posibles alusiones, citas o referencias bíblicas, tanto del Antiguo, como del Nuevo Testamento, en la obra de Zurita, ofreciendo una detallada ejemplificación e información que apoye nuestro argumento principal. Zurita emplea la Biblia como fuente y sustrato para componer su obra lírica: las historias que ésta contiene van siempre acompañadas por una funcionalidad político-social que está estrechamente ligada al golpe de estado y la dictadura militar (1973-1990) del General Augusto Pinochet (1915-2006); y ahí yace el objetivo secundario de nuestra investigación, o sea, encontrar los nexos y los símbolos que relacionan las referencias bíblicas con el presente dictatorial. Zurita, en su fructífera producción de poemarios, utiliza la Biblia como hipotexto en muchas ocasiones.
[en] Requirements that it demands the global society to the formation of the future men and women, what he/she is demanded to the school system and what changes it implies to the curriculum and the formation of professors.

[es] Requerimientos que exige la sociedad globalizada a la formación de los futuros hombres y mujeres, qué se le exige al sistema escolar y qué cambios implica al currículum y a la formación de profesores.
[en] The aim of this study was to check the impact of an intervention program based on peer-tutoring on self-regulated learning of freshmen, as well as on peer tutors. The sample consisted of 102 freshmen (51 experi-mental group y 51 control group) and 50 seniors from four different uni-versity degrees. Self-regulated learning was measured by the Motivated Strategies Learning Questionnaire. After assigning freshmen randomly to either the experimental or control condition, the study adopted a quasi-experimental research design with a non-equivalent control group con-trolled by statistical techniques, the intervention consisted of 20 individual tutoring sessions highly structured to freshmen delivered by seniors or tu-tors, after receiving three sessions of training on tutoring. The results yield statistically significant differences in self-regulated learning on participants

[es] El objetivo de este estudio fue demostrar el impacto de un pro-grama de intervención basado en la tutoría entre iguales para mejorar la au-torregulación del aprendizaje del alumnado universitario de nuevo ingreso, identificando asimismo sus efectos en el alumnado tutor. La muestra estu-vo compuesta por 102 estudiantes de nuevo ingreso (51 grupo experimen-tal y 51 grupo control) y 50 estudiantes de último curso de cuatro titulacio-nes. La autorregulación del aprendizaje se evaluó a través del Cuestionario de Estrategias de Aprendizaje y Motivación. Después de asignar aleatoria-mente al alumnado de nuevo ingreso a la condición experimental o control de un diseño cuasiexperimental con grupo control no equivalente mejorado con técnicas de control estadístico, la intervención consistió en 20 sesiones individuales de tutoría altamente estructuradas con el alumnado de nuevo ingreso, dirigidas por el alumnado de último curso o tutor, que fue previa-mente entrenado para ello en tres sesiones de formación. Los resultados arrojan diferencias estadísticamente significativas en autorregulación del aprendizaje para el alumnado participante.