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[en] Current Argentinean Patagonian narrative possesses Nadine Alemán (Esquel, 1977) as one of its most suggestive and creative voices. This assertion is based on her capacity to construct a narrative imaginary that produces performance effects, derived from the confluence and evocation of other languages that can be found in the literary reception of 17 simples cuentos (2006) and of El cura y la sucia (2012). The traditional boundaries that tend to restrict literature to a specific field of critical action seem, in consequence, to become fuzzy. Thus, performance —as a "methodological lense", according to Diana Taylor— is made into a certain possibility that widens perspectives to approach this Spanish American writing proposal.

[es] La narrativa patagónica argentina actual tiene en Nadine Alemán (Esquel, 1977) a una de sus voces más sugerentes y creativas. Esta afirmación se sustenta en su capacidad de construir un imaginario narrativo que produce efectos performáticos, derivados de la confluencia y evocación de otros lenguajes que se advierten en la recepción literaria de 17 simples cuentos (2006) y de El cura y la sucia (2012). Los límites tradicionales que suelen restringir lo literario a un campo específico de acción crítica parecen, en consecuencia, desdibujarse. Así, lo performático —en cuanto "lente metodológico", según Diana Taylor— se transforma en una posibilidad cierta que amplía perspectivas de acercamiento a esta propuesta escritural hispanoamericana.
[en] This paper deals the issue of competence in civil matters raised by the rules of Autonomous Communities on housing for tourist use, because these provisions regulates some aspects concerning the property right, and others aspects relating to the rights and obligations created by contract tourist accommodation. The goal is to analyze if some parts of these regulations break or not certain competences attributed to the State by art. 149.1.8ª CE, specifically the competence related to civil law and that which affects the bases of contractual obligations.

[es] El trabajo aborda la cuestión competencial en materia civil que plantea la normativa de las Comunidades Autónomas sobre viviendas de uso turístico, pues se regulan algunos aspectos que afectan al derecho de propiedad, y otros relativos a los derechos y obligaciones que genera el contrato de alojamiento turístico. Se pretende analizar si algunos aspectos de esta normativa vulneran o no determinadas competencias atribuidas al Estado en el art. 149.1.8ª CE, concretamente, la relativa a la legislación civil y la que afecta a las bases de las obligaciones contractuales.
[en] The Virtual Campus of the University of Las Palmas de Gran Canaria is structured in 3 great facilities: e-Learning, b-Learning and Cooperative Work. In installation of e-Learning gives services to all the studies in modality e-learning. In these moments have 5 official qualifications: Psycopedagogy, Teaching, Tourism, Labour Relations and Social Work. In the installation of b-Learning are given of discharge all the matter that compose the totality of the qualifications attend them of the ULPGC. After the course passed more than the half of the teachers (near 800) they had used the Virtual Campus to implement one or several of his matter. Of the same way more than 13.000 students had done an active use of the Virtual Campus. The installation of Cooperative Work does not have an educational use but it works as an environment cooperative virtually.

[es] El Campus Virtual de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria está estructurado en 3 grandes instalaciones: Teleformación, Enseñanza Presencial y Trabajo Colaborativo. En la instalación de Teleformación se presta servicios a todos los estudios en modalidad no presencial. En estos momentos hay en marcha 5 títulos oficiales: Psicopedagogía, Magisterio, Turismo, Relaciones Laborales y Trabajo Social. En la instalación de Enseñanza Presencial están dadas de alta todas las asignaturas que componen la totalidad de las titulaciones presenciales de la ULPGC. Tras finalizar el curso pasado más de la mitad de los docentes (cerca de 800) habían utilizado el Campus para implementar una o varias de sus asignaturas. De la misma manera, más de 13.000 estudiantes habían hecho un uso activo del Campus Virtual. La instalación de Trabajo Colaborativo no tiene un uso docente sino que funciona como un entorno colaborativo virtual.
[en] Global capitalist advance has had great consequences in all territories and especially in the growth of many megacities. One of them is Mexico City, a megalopolis that has seen growth in social inequality and also lack of control in its geographical extension. However, besides its problems, there have been positive dynamics that thanks the territorial expansion of the city became possible: one of those dynamics are the nighttime rolls made by a group of urban cyclists of Mexico City known as the Bicitekas. In this research, night cyclists are chosen as a case study to show the possibilities that a city as complex and enormous as the Mexican capital can have. Because, even with its problems, spatial geography and social interest in night cycling, the city shows another side with diverse meanings that have been acquired thanks to the travels, as a collective, of the urban night bike riders. Therefore, from the perspective of urban anthropology, we seek to make visible a different way of experiencing the city despite its complexity, where the possibilities that it offers are exhibited trough the alternatives incited by a civil group that wants to travel and get to know the city at night.

[es] El avance capitalista mundial ha tenido grandes consecuencias en todos los territorios; particularmente, en el desarrollo de las megaciudades. Una de ellas es la Ciudad de México, una megalópolis que ha presentado gran crecimiento de la desigualdad social y un descontrol en su extensión geográfica. Sin embargo, existen dinámicas que gracias al aumento territorial de la urbe han sido posibles, una de éstas son las rodadas nocturnas que realizan los ciclistas urbanos (los Bicitekas) de la Ciudad de México. En esta investigación se elige como caso de estudio a los ciclistas nocturnos para cumplir el objetivo de exhibir las posibilidades que presenta una ciudad tan compleja y enorme como la capital mexicana. Aún con sus dificultades, la geografía espacial y el interés social por el ciclismo nocturno, la ciudad muestra otra cara con diversos significados adquiridos sobre la misma gracias a que la recorren en bicicleta colectivamente. De esta manera, desde la antropología urbana buscamos visibilizar una forma de vivenciar la ciudad de noche a pesar de su complejidad, donde se exhiban las posibilidades que ofrece para que existan alternativas incitadas por un grupo civil que quiere recorrer y conocer la ciudad nocturna.
[en] The general conclusions drawn in light of the findings obtained by the various authors in 1993 - as set forth in the preceding pages - are given below. It is confirmed that the coordinates 36°N and 4°W may be regarded as the lines roughly dividing the Alboran Sea into four well-defined zones, the western sector having clearer biological patterns. The peculiar offshore hydrodynamics determine a clear general ichthyoplankton displacement, in a western-eastern direction. The spatial exchange in the ichthyoplankton composition, on a coastal-oceanic level and between the north and south sectors of the Atlantic current, is discussed. The inshore species are clearly dominant in this oceanic jet.

[es] A la vista de los resultados obtenidos en 1993 por los diferentes autores y expuestos en las páginas anteriores, se han elaborado las conclusiones generales que se presentan a continuación. Se confirma cómo los 36° N de latitud y los 4° O de longitud se pueden considerar, grosso mo­ do, como divisorias del mar de Alborán en cuatro sectores bien definidos, con patrones biológicos más claros en la parte occidental. La hidrodinámica particular en mar abierto determina un claro desplazamiento general del ictioplancton en sentido oeste-este. Se discute el intercambio espacial en la composición del ictioplancton, tanto a nivel costero­ oceánico, como entre sectores situados al norte y sur de la corriente atlántica. En dicho chorro oceánico han dominado claramente las especies costeras.
[en] Education begins in the Canary Islands from the moment that Europeans complete the conquest of the islands, and put into practice the customs that they bring from their places of origin. The friars are the first to instruct the population in matters of doctrine, writing, reading and first rules, followed later by the competent civil authorities, especially the island councils, who hire the services of teachers of grammar and experts in teaching, at the same time that the "teachers of teaching young men" open their schools to, by paying individuals, start their work.

[es] La educación se inicia en Canarias desde el momento en que los europeos culminan la conquista de las islas, y ponen en práctica las costumbres que traen de sus lugares de origen. Los primeros que se ocupan de instruir a la población tanto en temas de doctrina como de escritura, lectura y primeras reglas son los frailes, seguidos posteriormente de las autoridades civiles competentes, en especial los concejos de las islas, que contratan los servicios de maestros de gramática y de personas expertas en la enseñanza, a la par que los "maestros de enseñar mozos" abren sus escuelas para, mediante el pago de particulares, comenzar con su labor.
[en] Spain was one of the more affected regions of the Global North after the financial crash. Nevertheless, some regions of the country suffer its effects acutely than others. This paper focuses its analysis on the Canary Islands, one of the Spanish regions with a weaker socioeconomic background before 2007 crisis and which population suffered seriously the impact housing dispossession during the crisis period. Using foreclosures data provided by the Spanish General Council of the Judiciary we explore its uneven spatial distribution –by means of a rate that relates number of foreclosures in an area with its resident population– at inter‐ and intra‐insular scales. Additionally, we reflect on critical factors used to explain the impact of foreclosuses and its effects on social vulnerable groups. Our study contributes to a better understanding of the geographical and social dimension of the real estate crisis in the Canaries. We acknowledge that islands with a high dedication to tourism, experience the highest foreclosures rates. An intra‐insular analysis reveals that the highest foreclosures rates occurs in the two capitals of the region and also in areas high‐specialized in tourism. Same findings were observed in studies focused on other regions. Nevertheless, this papers put into context the effects of foreclosures on spaces characterized by high precarity, vulnerability and social exclusion, before and after the crisis.

[es] En el contexto español Canarias es una de las regiones donde los costes sociales de la burbuja inmobiliaria han sido particularmente graves. Los efectos de las ejecuciones hipotecarias inciden sobre la desfavorable situación social que caracteriza a esta región en la etapa pre‐crisis y empeoran sus condiciones de partida. El estudio valora el distinto impacto interinsular e intrainsular de este fenómeno entre 2007 y 2015, mediante la información estadística que a escala de partidos judiciales proporciona el Consejo General del Poder Judicial. A partir de la distribución espacial de las ejecuciones hipotecarias —medida por su importancia relativa en cada ámbito y por su frecuencia por cada mil habitantes— se reflexiona sobre el significado de los factores explicativos y sus efectos en los grupos más vulnerables. El objetivo último es contribuir a un mejor conocimiento de la dimensión geográfica y social de la crisis inmobiliaria en Canarias. Cabe destacar que son las islas y los partidos judiciales con mayor especialización turística los que registran tasas más elevadas de ejecuciones hipotecarias. Estos resultados son similares a los alcanzados en los estudios previos sobre otras regiones españolas. No obstante, este análisis matiza el efecto que las ejecuciones tienen en un territorio con graves situaciones de precariedad, vulnerabilidad y exclusión social, antes y después de la crisis.
[en] The following work intends to show the importance of the salt and the complexes saltworks of Lanzarote and especially of Arrecife, paying attention to the cultural and historical patrimonial value of Salinas de Naos, through a review to its history, to the laws to which they are affected and their tourist potential, with the proposal of the Interpretation Center Salinas de Naos, to recover the testimony of an era responsible for the socio-economic development of the whole island.

[es] El siguiente trabajo pretende mostrar la importancia de la sal y los complejos salineros de Lanzarote y, en especial, de Arrecife, prestando atención al valor Patrimonial Cultural e Histórico de Las Salinas de Naos, a través de un repaso a su historia, a las leyes a las que se ven afectadas y a su potencial turístico, con la propuesta del Centro de Interpretación Salinas de Naos, para recuperar el testimonio de una época responsable del desarrollo socio económico de toda la isla.
[en] The Psychology and Sociology Department of the University of Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC) has recently developed an investigation named: "Meta-evaluation of ESO in the Canary Islands: analysis and proposals", herein we include the conclusions of this investigation. The main aim of this investigation was to discover the assessment in its broad meaning: pupils' performance, teaching, attention to diversity, etc. Its design is from a descriptive investigation and as a main tool we used a questionnaire sent to the 250 schools that teach ESO in the archipelago. Also interviewed experts and users of this assessment method. Besides, we analysed the assessment in three countries of the European Union as we interviewed the headmaster and chief of studies of three foreign schools: an English school, a French school and a German school.

[es] El Departamento de Psicología y Sociología de la ULPGC ha llevado a cabo recientemente la investigación titulada: " Metaevaluación de la ESO en Canarias: análisis y propuestas " , en este artículo se muestran algunas conclusiones. El objetivo principal fue conocer la práctica real de la evaluación en un sentido amplio: del rendimiento del alumnado, de la práctica docente, de la evaluación, la atención a la diversidad, etc. El diseño es el de una investiga - ción descriptiva; como herramienta principal utilizamos un Cuestionario que se envió a los 250 centros del Archipiélago que imparten dicha etapa, además de entrevistas a expertos y usuarios de dicha evaluación. Asimismo analizamos la evaluación en tres países de la CE a través de entrevistas con sus Equipos Directivos, seleccionamos tres centros extranjeros en Gran Canaria: inglés, francés y alemán.
[en] Math achievement and engagement declines in secondary education; therefore, educators are faced with the challenge of engaging students to avoid school failure. Within self-determination theory, we address the need to assess comprehensively student perceptions of teaching quality that predict engagement and achievement. In study one we developed a questionnaire to assess nine factors: teaching for relevance, acknowledge negative feelings, participation encouragement, controlling language, optimal challenge, focus on the process, class structure, positive feedback, and caring. In the second study, at the classroom level, teaching quality was a predictor of behavioral engagement. Higher grades were observed in classes where students, as a whole, displayed more behavioral engagement. At the within level, behavioral engagement was associated with achievement. We not only provide a reliable and valid method to assess teaching quality, but also interventions could be designed based on the scale items to encourage students to persist and display more engagement on school duties, which in turn bolsters student achievement.

[es] Desgraciadamente el rendimiento y la implicación en las Matemáticas disminuyen durante la etapa de secundaria, por lo que los investigadores se encuentran ante el reto de encontrar soluciones a este problema. Para ello, llevamos a cabo dos estudios. En el primero, desarrollamos un instrumento para evaluar la calidad didáctica, concretamente evaluamos nueve factores: promover la utilidad y el interés, identificar y comprender los sentimientos negativos de los alumnos, promover la participación en clase, usar un lenguaje no controlador, diseñar actividades con un nivel de dificultad adecuado, centrarse en el proceso, estructurar las clases, feedback y, por último, ser afectuoso y cuidar a los alumnos. En el segundo estudio, observamos, a nivel grupal, que la calidad didáctica predecía las notas de Matemáticas a través de la implicación, y a nivel individual, observamos que la implicación predecía las notas de Matemáticas. Con esta investigación, no solo aportamos un instrumento para evaluar la calidad didáctica de forma fiable y válida, sino que también es una herramienta que puede utilizarse para desarrollar intervenciones que pueden impulsar a los alumnos a implicarse más en clase y, con ello, mejorar su rendimiento académico.
[en] In this paper we present an experience to promote and evaluate oral communication skills in undergraduate students. In order to improve employability, it is necessary to promote activities focused on communication skills, like the "Tournament 10 in 5 Business Idea" that we propose here. This tournament consists of making team presentations of a business idea in 5 minutes, drawing on 10 still images. Firstly, after each presentation, the jury gives feedback to each team to provide training for the next step. After the tournament, an in-depth interview with all the participants is performed to assess their expectations before the experience and their level of satisfaction. The main conclusion we highlight is that the presentation format is an original and creative oral communication tool. The tournament also encourages the participation of the students in their learning process.

[es] En este trabajo se presenta una experiencia destinada a fomentar y evaluar la competencia de comunicación oral en estudiantes universitarios de grado. Con esta finalidad, y teniendo como objetivo la mejora de la empleabilidad, se hace necesario promover acciones formativas en habilidades comunicativas; entre ellas se enmarca el Torneo 10 en 5 "Idea de Negocio" que es la experiencia que se propone. El torneo consiste en presentar en equipo una idea de negocio en 5 minutos, apoyándose en 10 imágenes estáticas. En una primera fase, tras cada presentación, un jurado realiza un feedback a cada equipo, que sirve como formación de cara a la siguiente fase. Finalizado el torneo, se realiza una entrevista en profundidad a los participantes, valorándose sus expectativas previas sobre la experiencia y su nivel de satisfacción. Entre las conclusiones alcanzadas destaca que este formato de exposición se revela como una herramienta de comunicación oral original y creativa. Asimismo, el torneo sirve como elemento impulsor de la participación del estudiante en su proceso formativo.
[en] Migrations and Human Rights" is a development cooperation project organized between the University of Las Palmas de Gran Canaria and the Cheikh Anta Diop University in Dakar whose purpose is to raise awareness with the opportunities and challenges arising from the migratory flows between West Africa and Europe and the promotion of intercultural dialogue on human rights. This paper offers an analysis of the different activities that toke place in the framework of this project in Dakar and in Las Palmas de Gran Canaria between October 2009 and December 2010. Once identified the achievements and the weaknesses of this project, some ideas are presented in order to launch a second edition that includes a legal clinic for the provision of legal assistance to migrants.

[es] Migraciones y Derechos Humanos" es un proyecto de cooperación al desarrollo entre la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria y la Universidad Cheikh Anta Diop de Dakar cuyo objeto es la sensibilización de la comunidad universitaria sobre las oportunidades y los desafíos derivados del fenómeno migratorio entre África occidental y Europa y el fomento del diálogo intercultural sobre derechos humanos entre las sociedades de origen y de acogida de migrantes. El presente trabajo ofrece un breve análisis de las distintas actividades de sensibilización y de formación que se desarrollaron en el marco de este proyecto en Dakar y en Las Palmas de Gran Canaria entre octubre de 2009 y diciembre de 2010. Una vez identificados los logros y las debilidades de este proyecto, se presentan algunas ideas para poner en marcha una segunda edición en la que se propondrá la creación de una clínica jurídica orientada a estudiantes de posgrado para la prestación de servicios de asistencia jurídica a las personas migrantes.
[en] With this Final Degree Project we pretend to gather and analyze the lexical availability of a sample of speakers from Gran Canaria in relation to events that have affected current affairs in recent years and that are today the focus of our attention. For this purpose, we will employ the methodology used in lexical availability studies. We will use the application of questionnaires in which the interviewees will have to write down in two minutes all the words that come to their minds related to these current topics that we will provide them with. The selected focus areas are related to globally relevant events, such as pandemics, natural disasters, new technologies, changes in the workplace or basic human needs. Subsequently, we will analyze the results of the surveys both in general and with attention to social determinants such as gender or the age of the informants, with the aim of providing information on the current lexicon available in our society and to examine the differences and similarities between the vocabulary of the speakers according to the sociological factors considered.

[es] Con este Trabajo de Fin de Grado pretendemos recabar y analizar el léxico disponible que posee una muestra de hablantes de Gran Canaria en relación con acontecimientos que han afectado a la actualidad en los últimos años y que hoy en día son el centro de nuestra atención. Para ello, emplearemos la metodología que se utiliza en los estudios de disponibilidad léxica, mediante la aplicación de unos cuestionarios en los que las personas entrevistadas deberán escribir en dos minutos todos los vocablos que se les vengan a la mente relacionados con estos temas actuales que les proporcionaremos. Los centros de interés seleccionados se relacionan con acontecimientos mundialmente relevantes, como la pandemia, las catástrofes naturales, las nuevas tecnologías, los cambios en el trabajo o las necesidades básicas del ser humano. Posteriormente analizaremos los resultados de las encuestas tanto de manera general como con atención a condicionantes sociales como el género o la edad de los informantes con el objetivo de dar a conocer el léxico disponible actual de nuestra sociedad y de examinar las diferencias y similitudes entre el vocabulario de los hablantes según los factores sociológicos contemplados.