BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Generally speaking, the establishment of railway depots or workshops is never devoid of consequences on urban developments. In important cities, the setting of a depot plays especially on the scale of neighborhood. An illustration of this phenomenon can be found in the case of Nice, a city which knew from the end of the 19th Century to the middle of the 20th Century one of the most important urban growth of the French territory. The railway history of the city is particularly rich and it is possible to evaluate its influence on this urban expansion.Connected to the PLM system from the 1860's (Nice-ville station and facilities), the town welcomed in the 1890's a new station (and a small depot) dependent of the company Sud-France. The next decade, occured the construction of depot and workshops of TNL Company (Tramways de Nice et du Littoral), undertaking a large-scale urban and suburban transportation entreprise which moved eastwards the industrial gravity centre of the city. The rail activity particularly irrigated the local economic fabric (including subcontractors), while railwaymen weighed in the composition of the population.The Nice urban evolution was finally marked by the long delay of the opening of the very important facilities of Nice-Saint-Roch in the early 1930's. Dedicated to the technical areas and goods, the site shaped the north of the City while, in return, the former station PLM downtown could welcome the passenger traffic and its surroundings get access to a more residential function.

[fr] D'une façon générale, l'implantation de dépôts et d'ateliers ferroviaires n'est jamais dénuée de conséquences sur l'évolution urbaine. Dans les communes importantes, la fixation d'un dépôt joue surtout à l'échelle d'un quartier. Une illustration pertinente de ce phénomène peut être trouvée à travers le cas de Nice, commune qui connut de la fin du XIXe siècle au milieu du XXe siècle l'une des plus fortes croissances urbaines du territoire français. Il est intéressant en effet de mesurer l'influence de l'histoire ferroviaire particulièrement riche de la ville sur son expansion urbaine.Reliée au réseau PLM dès les années 1860 (gare et installations de Nice-Ville), la commune accueillit une nouvelle gare (et un petit dépôt) dépendant de la Compagnie Sud-France dans les années 1890.La décennie suivante vit la construction du dépôt et des ateliers de la Compagnie TNL (Tramways de Nice et du Littoral), entreprise de transport urbain et périurbain de grande envergure qui déporta vers l'est le centre de gravité industriel de la ville. L'activité ferroviaire irriguait particulièrement le tissu économique local (sous-traitants notamment) alors que les cheminots pesaient dans la composition de la population. L'évolution urbaine niçoise fut enfin marquée par l'ouverture longtemps retardée des très importantes installations de Nice-Saint-Roch, au début des années 1930. Destinée aux espaces techniques et aux marchandises, l'emprise modela profondément le nord de la ville alors qu'en retour, l'ancienne gare PLM du centre-ville pouvait s'orienter vers le trafic voyageur et ses alentours vers une fonction plus résidentielle.
[en] Ol ́ga Frejdenberg, who is mostly famous for her correspondance with her well-known cousin, Boris Pasternak, was also a specialist of mythical thought, close to Lévy-Bruhl and Claude Lévi-Strauss. She is also the author of autobiographical Notes (Zapiski), which give a personal and historical account of an exceptional moral strength, in particular during one of the most tragical episodes of Soviet history, the siege of Leningrad. The aim of this article is to present this legacy in its entirety, miraculously transmitted to posterity in spite of unhuman conditions. It's a unique occasion to emphasize the outstanding personality of Frejdenberg, who, at the end of her life, systematically organized her archives and transmitted them to the 'right person' in order to get round the State censure.

[fr] Connue pour la correspondance qu'elle a entretenue avec son célèbre cousin Boris Pasternak, Ol'ga Frejdenberg a aussi été un chercheur original dont la place se situerait quelque part entre celle de Lévy-Bruhl et de Claude Lévi-Strauss en tant que spécialiste de la pensée mythologique. Elle laisse également des Notes autobiographiques (Zapiski), témoignage historique et personnel d'une force exceptionnelle, incluant un des épisodes les plus tragiques de l'histoire soviétique, le siège de Leningrad. L'article se donne comme objectif de présenter l'ensemble de cet héritage, miraculeusement parvenu à la postérité, en dépit des conditions inhumaines de la conception comme de la charge contestatrice des Notes autobiographiques. C'est l'occasion de mettre en évidence la personnalité hors normes de Frejdenberg qui a elle-même conçu systématiquement ses archives dans les dernières années de sa vie et a su les transmettre à la " bonne personne ", de manière à contourner la censure de l'État.
[en] Before falling into horror, the national-socialist regime undertook to remodel Germany according to its views. The studies here reunited analyze the conditions, circumstances, methods and consequences of these upheavals.

[fr] Avant de se terminer dans l'horreur, le régime national-socialiste a entrepris de remodeler l'Allemagne selon ses vues. Les études réunies ici analysent les conditions, les circonstances, les méthodes et les conséquences de ces bouleversements
[en] To him who studies the relationships between rational knowledge and myths, Seneca appears as a paradoxical author, since he wrote philosophical works in which ratio keeps fabulae at a distance, and tragedies the themes of which are provided by the same fabulae. The theoretical stances taken up by Seneca on that issue are confronted to his tragic poems on three definite points: to begin with, how to understand that, in Hercules Furens, the author developed a lengthy descriptio of the inferi, (which, by the way, does not seem necessary to the economy of the work), when he had often criticized the poetic descriptions of the nether world that increased the fear of death? Two instances are then analysed of a distancing of myths in fabulae (Troad. 371-408 and Phae. 177-203), passages that might be described as ≪ metamythological ≫. Lastly, the point is to look for signs of correspondences between certain elements of the stoic doctrine of passions and the treatment of the myth, in the way in which Seneca conceived Medea' s ≪ going into action ≫ in the eponymous play.

[fr] Pour qui étudie les rapports entre les savoirs rationnels et les mythes, Sénèque apparaît comme un auteur paradoxal, puisqu'il a écrit des oeuvres philosophiques, où la ratio tient les fabulae à distance, et des tragédies, dont ces mêmes fabulae fournissent les thèmes. Les prises de position théoriques de Sénèque sur cette question sont confrontées à ses poèmes tragiques, sur trois points précis : d'abord, comment comprendre que, dans Hercule furieux, l'auteur ait développé une longue description des enfers (qui, de plus, ne semble guère nécessaire à l'économie de l'oeuvre), alors qu'il a souvent critiqué les peintures poétiques du monde infernal, qui accroissent la peur de la mort ? Sont ensuite analysés deux exemples de mise à distance des mythes dans les fabulae (Troad. 371-408 et Phae. 177-203), passages que l'on pourrait qualifier de " métamythologiques ". Il s'agit enfin de chercher des indices de correspondances entre certains éléments de la doctrine stoïcienne des passions et le traitement du mythe, dans la façon dont Sénèque a conçu le " passage à l'acte " de Médée dans la pièce éponyme.
[en] The main topic of this paper are the drawings made by Laura's mother, Nella Marchesini, when still very young, to illustrate a novel by Aleksandr Kuprin published in Italy in 1927. The author focuses on the relations between the artist and the Gobetti couple. Ada Prospero Gobetti was the book's translator and her husband, Piero Gobetti, a major figure of the Italian intellectual and political life. The author emphasizes the importance of illustrations made for children in Nella Marchesini artistic career, an activity she started under the teaching of Felice Casorati.

[fr] Ce texte porte sur l'activité artistique de la mère de Laura, Nella Marchesini, et en particulier sur les dessins qu'elle fit, encore toute jeune, pour illustrer un roman de l'auteur russe Aleksandr Kuprin, publié en Italie en 1927. L'auteur étudie de près les liens qui rattachaient Nella Marchesini à Ada Prospero Gobetti, traductrice du livre, et à son mari, Piero Gobetti (Turin, 1901 – Paris, 1926), figure majeure de la vie intellectuelle turinoise dans la première moitié des années vingt. Il compare les desseins de Nella Marchesini à la production d'autres illustrateurs de livres destinés à des adolescents dans les mêmes années, et les place dans la trajectoire artistique de Nella Marchesini, qui se forma à l'école de Felice Casorati.
[en] What happens when newspapers have nothing to say any more about tragic current events? Can happiness be something stable? Qohelet warns his readers: everything is subject to change and life is difficult, but anything can become futile without it being noticed. He predicts a coming link between human psychology and faith in the Creator, which brings meaning to personal histories. This is channeled by God's commandments, which is quite different from the rational Stoic mindset of the time, in spite of some similarities.

[fr] Que se passe-t-il lorsque les journaux n'ont plus d'événements graves à rapporter ? Le bonheur peut-il être stable ? Qohélèt vient mettre en garde son lecteur : tout bouge et la vie est difficile, mais elle peut devenir futile sans qu'on s'en aperçoive. Il annonce en précurseur un lien entre la psychologie et la foi au Créateur, qui donne un sens à l'histoire personnelle. Cela passe par les commandements de Dieu, ce qui est profondément différent du stoïcisme rationnel de l'époque, malgré certaines similitudes.
[en] Based on a study carried out through semi-structured interviews, this article studies three issues that the work-study framework entails for academic managers of six sociology courses : to be attractive in order to perpetuate the master, the writing of a research paper based on a field of internship or apprenticeship, a dual academic and extra-academic professionalization. Coming back to the strategies that these professors deploy to best ensure their educational responsibility and meet these issues, the article shows a tension between the marketization of work-study programs and a training approach that goes beyond the employability of students

[fr] À partir d'une enquête menée par entretiens semi-directifs, cet article étudie trois enjeux que le cadre de l'alternance impose aux responsables pédagogiques de six cursus de sociologie : l'attractivité pour pérenniser le master, la rédaction d'un mémoire de recherche à partir d'un travail de terrain de stage ou d'apprentissage, une double professionnalisation académique et extra-académique. Revenant sur les stratégies que ces enseignants-chercheurs déploient pour relever ces enjeux, l'article montre la tension que la responsabilité pédagogique est amenée à prendre en compte entre la " mise en marché " des cursus en alternance et une démarche de formation qui va au-delà de l'employabilité des étudiants.
[en] During the 1945-1975 period, industrialized products and components allowed to shape a new architecture, made of a wide range of technical and aesthetic innovations. Focusing attention on the finishing work prescribed in the written documents allows to highlight the appearance and power of a vocabulary that revolutionized architectural design and practice. By progressively replacing the neatness of drawings, the precision of the verb introduces an art of prescription based on a variety of new media that are rapidly multiplying. Celebrated in a variety of advertising inserts in professional magazines and within the glossy pages of catalogs and technical brochures distributed by commercial agents in architectural agencies, dozens of new product lines become the material of an architecture transformed by the promises of a brand new glossary. Beyond the visions they arouse, the words and lists they compose, these products reveal the poetry of a world transformed by industry, a material ecstasy that today escapes us, at the risk of forgetting this fragile heritage.

[fr] Durant les Trente Glorieuses, les nouveaux produits de l'industrie ont permis de façonner une architecture inédite, faite d'un large éventail d'innovations techniques et esthétiques. Centrer l'attention sur les composants du second œuvre convoqués dans les pièces écrites d'édifices réalisés permet, au-delà des grands gestes lyriques couramment célébrés par l'histoire de l'architecture, de mettre en évidence l'apparition et le pouvoir d'un vocabulaire ayant révolutionné la conception et la pratique architecturale. En se substituant progressivement à la netteté des dessins, la précision du verbe introduit un art de la prescription fondé sur toute une variété de nouveaux supports qui se démultiplient rapidement. Depuis les nombreux encarts publicitaires des revues professionnelles jusqu'aux catalogues et brochures techniques diffusés par les agents commerciaux qui sillonnent les agences, des dizaines de gammes de nouveaux produits deviennent la matière d'une architecture transformée par les promesses d'un glossaire inédit. Au-delà des visions qu'ils suscitent, des mots et les listes qu'ils composent, ils révèlent la poésie d'un monde transformé par l'industrie, une extase matérielle qui aujourd'hui nous échappe, au risque d'oublier ce fragile héritage.
[en] The Greeks of Mariupol (Ukraine). Reflections on Identity in a Diaspora. Since the end of the 1980's, more than 160,000 persons of Greek origin from the ex-Soviet Union have left their " homes " for Greece. The Greeks of the Ukraine, one of the three largest Greek communities of the ex-Soviet Union, joined this movement later. In the Ukraine, nearly all Greeks reside in the city and in the region of Mariupol, on the banks of the Azov River. This article presents the Greeks of Mariupol, their history and their linguistic identity, from Czarist Russia to the Soviet Union era and on to the post-Soviet Ukraine, and explores their relations with Greece in today's context.

[fr] Depuis la fin des années quatre-vingts plus de 160 000 personnes d'origine grecque de l'ex-Union soviétique ont quitté leurs " foyers " pour la Grèce. Les Grecs d'Ukraine, pourtant l'une des trois grandes communautés des Grecs de l'ex-Union soviétique ont participé peu et tardivement à ce mouvement. En Ukraine, la quasi-totalité des Grecs habitent dans la ville de Mariupol et ses environs, sur les rives de la mer d'Azov. L'article présente les Grecs de Mariupol, leur histoire, leur identité linguistique de la Russie tsariste à l'Union Soviétique et à l'Ukraine post-soviétique, et s'interroge sur leurs relations avec la Grèce dans le contexte d'aujourd'hui.
[en] The account of a journey(riḥla)by Ibn Ǧubayr is well-known as a source for historians studying the East and the Mediterranean at the time of the Crusades.Whereas hitherto it was used essentially as a factual data base and no attention was paid to the text as such, current research looks at the structure of the account and the narrative devices used, approaching it as a discourse.In adopting this perspective, the article seeks to follow a particular discourse in which the Mediterranean is perceived as a frontier and to identify the modes and challenges of that perception.And indeed, thanks to his "sojourns" on the margins of Islam and thanks to his "account", Ibn Ǧubayr was a pioneer in identifying the Mediterranean as a frontier of Islam. His writing was also propagandistic in intent; the siting of Islam's frontier on the Mediterranean allowed the Almohad Caliphate, the leading Muslim maritime power, to assume the role of Islam's ultimate defender and protector of the Holy Places, the cornerstone of universal power in the Muslim world.

[fr] Le récit de voyage (riḥla) d'Ibn Ǧubayr est une source bien connue des historiens qui étudient l'Orient et la Méditerranée à l'époque des Croisades. Alors qu'elle était, jusqu'à présent, essentiellement utilisée comme une base de données factuelles sans s'intéresser au texte lui-même, la recherche actuelle prend désormais en compte les structures du récit et les procédés narratifs et l'aborde comme un discours. S'inscrivant dans cette perspective, cette étude s'attache à étudier un thème particulier, celui de la perception de la Méditerranée comme frontière, et d'en dégager les modalités et les enjeux. En effet, " par ses séjours " dans les marges de l'Islam et " par son récit ", Ibn Ǧubayr fait œuvre de fondation en érigeant la Méditerranée comme frontière de l'Islam. Il fait également œuvre de propagande puisqu'en plaçant la frontière de l'Islam sur la Méditerranée, il permettait au califat almohade, principale puissance maritime musulmane, de se poser en ultime défenseur de l'Islam et en protecteur des Lieux saints, fondement essentiel du pouvoir universel dans le monde musulman.
[en] This article analyses the developments of psychiatry in the Italian overseas territories in the first half of the 20th century. After an analysis of the attributes characterizing this branch of the discipline (colonial, ethnographic, comparative, racial), it describes the mental health facilities deployed in Libya : the transfer of patients to asylums in Italy first and later the opening of specific structures in situ, between penitentiary and mental prophylaxis aims. The theories developed on the "indigenous mind" and its pathological deviations are also examined, as well as the practices that linked caregivers, patients, and families.

[fr] Cet article retrace les développements de la psychiatrie dans l'outremer italien dans la première moitié du xxe siècle. Après une analyse des attributs qui ont caractérisé cette branche de la psychiatrie (coloniale, ethnographique, comparée, raciale), il rend compte des dispositifs de santé mentale déployés en Libye : d'abord le transfert des patients dans des asiles italiens et ensuite l'ouverture de structures spécifiques in situ, entre système pénitentiaire et prophylaxie mentale. Les théories élaborées sur la " psyché indigène " et ses déviations pathologiques sont aussi retracées, tout comme les pratiques qui liaient soignants, soignés et leur entourage.
[en] The explosion of the theme of the society of knowledge is widely symbolized by the interactions between sciences, technology and society. These interactions are supposed to play a major role in the dynamics of knowledge because they reputedly act to spread the power of objection to the citizens and guarantee the social assimilation of the research results coming form the laboratories. Current research investigating these interactions questions the place of science in society, the internal relationships between scientific communities or the external relationships maintained between these communities and the social sphere, or even the mutations of scientific culture and the popularization of the sciences in the public sphere and the media.Here we tackle a neglected yet important aspect of the relationships between science and society: its articulation with education. Our empirical study questions the partnership relations between research bodies and teaching, the collaborative procedures implemented, their finalities and the way they are realized. Using the French agricultural research body, INRA, and the teaching of Life and Earth Sciences (SVT) in secondary education as our area of investigation, we approach the practices, the representations and the expectations of these actors ; we take stock of the relationships between scientists and teachers and propose a discussion in which both communities are invited to exchange.

[fr] L'explosion du thème de la société de la connaissance est largement symbolisée par l'extension des interactions entre sciences, techniques et société. Celles-ci auraient des fonctions majeures dans la dynamique des savoirs notamment parce qu'elles agiraient pour étendre le pouvoir d'objection aux citoyens et garantir une assimilation sociale des résultats de la recherche issus des laboratoires. Les travaux actuels qui s'intéressent à ces interactions interrogent la place de la science dans la société, les rapports internes entre les communautés scientifiques ou externes dans les relations qu'elles entretiennent avec la sphère sociale, ou encore les mutations de la culture scientifique et de la vulgarisation des sciences dans l'espace public et dans les médias.Nous abordons ici un aspect négligé et pourtant important des relations entre la science et la société : son articulation avec l'École. Notre étude empirique questionne les relations partenariales entre les organismes de recherche et l'enseignement, les dispositifs collaboratifs mis en œuvre, leurs finalités et la façon dont ils se réalisent. En prenant comme terrain d'investigation un organisme de recherche français, l'INRA, et l'enseignement des sciences de la vie et de la Terre dans le secondaire, nous approchons les pratiques, les représentations et les attentes de ces acteurs ; nous faisons un état des relations entre scientifiques et enseignants et proposons une discussion qui invite au dialogue entre ces deux communautés.
[en] How inequalities are produced and reinforced through the development of educational and and course material dedicated to students? Based on two years of observation in two types of schools in agricultural vocational education, our investigation used content analysis to study such inequalities. The use of concepts of literacy and school form highlights the divergent and recurrent expectations of teachers based on their degree of proximity to the work of the place of destination. The overvaluation of the professional point of view in one of the two schools, to the detriment of the demands of the school environment, always implicitly present, negatively impacts upon learning objectives of students who experience academic difficulties. The two mechanisms observed reflect a distribution of knowledge that shapes, over time, the writings of the students analyzed in a social cognitive perspective. Social inequalities between students are then reinforced.

[fr] Comment les inégalités se fabriquent-elles pas à pas au travers de supports de cours, de documents pédagogiques destinés aux élèves ? Notre enquête porte sur l'analyse de leur contenu à l'issue de deux années d'observation dans deux types d'école de l'enseignement agricole. Le recours aux concepts de littératie et de forme scolaire permet de mettre en évidence les attentes divergentes et récurrentes des enseignants selon leur degré de proximité à l'égard du travail du milieu de destination. La survalorisation du point de vue professionnel dans l'une des deux classes, au détriment des attendus scolaires, pourtant toujours présents implicitement, brouille les objectifs d'apprentissage pour les élèves les plus en difficultés. Les deux dispositifs observés manifestent une distribution des savoirs qui façonne dans la durée les écrits des élèves analysés dans une perspective sociocognitive. Les inégalités sociales entre élèves se trouvent alors renforcées.