BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Introduction: Parents have a great influence in the schooling process of their visual disabled kids, knowing their experiences could the give the tools to support them and that they live such process in a less traumatic way: whatever that helps strengthening this kids education. Objective: Describing the experiences of parents with visual disabled children, about the process of scholling thier kids. Methodology: Qualitative study focusing in the interpretative phenomenology based in the Heidegger's philosophy. The participants were a grandmother, a father and five mothers. For the recollection of the information they were made three in depth interviews, to ensure the quality of the study they were used auditability, credibility and transferability criteria. Findings: The participants experienced uncertainty, fear and angust in the schooling process if theirs kids, specially when they had to join the sighted children. However, the lived with hope, that their kids were able to reach some indendency, tht allowed them to join the society. Conclusion: Parents with visual disabled children live with uncertainty and hope, with expectations that children can be independent. Policies are needed to improve access to quality inclusive education.

[pt] Introdução: Os pais exercem grande influência no processo de escolarização de seus filhos com deficiência visual, sabendo que as experiências desses pais podem dar ferramentas para sustentá-los e viver esse processo de maneira menos traumática; o que resultará no fortalecimento da educação dessas crianças. Objetivo: Descrever as vivências de pais de crianças com deficiência visual sobre o processo de escolarização de seus filhos. Metodologia: Estudo qualitativo com abordagem da fenomenologia interpretativa baseada na filosofia de Heiddeger. Os participantes eram uma avó, um pai e cinco mães. Para a coleta de informações, foram realizadas três entrevistas em profundidade, para garantir a qualidade do estudo, foram utilizados critérios de auditabilidade, credibilidade e transferibilidade. Resultados: Os participantes experimentaram incerteza, medo e angústia no processo de escolarização de seus filhos, especialmente quando tiveram que se integrar nas escolas de crianças com visão. No entanto, eles viveram com esperança, que seus filhos pudessem alcançar alguma independência, que lhes permitisse se juntar à sociedade. Conclusão: pais de crianças com deficiência visual vivem com incerteza e esperança, as expectativas de que as crianças possam ser independentes. Políticas são necessárias para melhorar o acesso a uma educação inclusiva de qualidade.
[en] Introduction: The Geriatric Social Work Competencies Scale II (GSWCS II) is considered a reference in the assessment of the competencies of Gero Social Workers. The aim of the study is to examine the psychometric properties of GSWCS II in a sample of Portuguese social workers working with elderly people. Material and Methods: The GSWCS II was administered in conjunction with a specific designed socio-professional questionnaire. A total of 543 social workers were interviewed, with a mean age of 33.05 (7.57 = SD), female (96.1%) and in management functions (72.5%). Results: Internal consistency was verified with high values in all dimensions (α >.9). The scale has high correlations with all its dimensions (>.85). The Confirmatory Factor Analysis was used to test the model, based on a five-dimensional structure, the chi-square test of adjustment (χ2/df) = 3.129 presented an acceptable index of adjustment. Conclusion: The GSWCS II proved to be a valid and reliable scale for this population.

[pt] Introdução: A Geriatric Social Work Competencies Scale II (GSWCS II) é considerada uma referência na avaliação de competências de Assistentes Sociais Gero. O estudo teve como objetivo examinar as propriedades psicométricas da GSWCS II numa amostra de assistentes sociais portuguesas que trabalham com pessoas idosas. Materiais e Métodos: A GSWCS II foi administrada conjuntamente com um pequeno questionário socioprofissional elaborado por nós. Foram inquiridas/os 543 assistentes sociais com média de idades de 33.05 (7.57 = DP), do sexo feminino (96.1%) e em funções de Chefia (72.5%). Resultados: A consistência interna foi elevada em todas as dimensões (α > .9). A escala apresenta correlações elevadas com todas as suas dimensões (> .85). A Análise Fatorial Confirmatória foi utilizada para testar o modelo, baseado em uma estrutura de cinco dimensões, o teste do Qui-quadrado de ajustamento (χ2/gl) = 3.129 apresentou adequado índice de ajustamento. Conclusão: A GSWCS II apresenta indicadores de ser uma escala válida e fidedigna.
[en] Introduction. Nursing students within their learning processes are faced with a number of summative evaluation strategies, hence the importance of using the rubric as one of the strategies in which students are active actors in the process. assessment within the framework of autonomous learning. Objective: To identify the perception of nursing students regarding the rubric as an evaluation strategy. Methodology: exploratory and descriptive qualitative study carried out in thirty-four nurses in training from a public university. The information collection was carried out through an online format with an open question, it was carried out during the month of November 2020 and they were analyzed with the IRAMUTEQ software. Results: three categories were identified: The rubric as a guide for design, the rubric as a summative evaluation method, the rubric has disadvantages. Conclusion: Students consider that rubrics are important in their training because it allows them to adopt a more active role in their learning and guides them in the development of the indicated activities. However, they also identified that rubrics must be clear, simple and precise so that they are understood, thus fulfilling their substantial function.

[pt] Introdução. Os alunos de enfermagem em seus processos de aprendizagem se deparam com uma série de estratégias de avaliação somativa, daí a importância de utilizar a rubrica como uma das estratégias em que os alunos são atores ativos no processo. avaliação no âmbito da aprendizagem autónoma. Objetivo: Identificar a percepção dos acadêmicos de enfermagem sobre a rubrica como estratégia de avaliação. Metodologia: estudo qualitativo exploratório e descritivo realizado com trinta e quatro enfermeiros em formação de uma universidade pública. A coleta de informações foi realizada por meio de um formato online com uma pergunta aberta, foi realizada durante o mês de novembro de 2020 e foram analisadas com o software IRAMUTEQ. Resultados: foram identificadas três categorias: A rubrica como guia para o design, a rubrica como método de avaliação somativa, a rubrica apresenta desvantagens. Conclusão: Os alunos consideram que as rubricas são importantes na sua formação porque lhes permite adotar um papel mais ativo na sua aprendizagem e orienta-os no desenvolvimento das atividades indicadas. No entanto, também identificaram que as rubricas devem ser claras, simples e precisas para que sejam compreendidas, cumprindo assim sua função substancial.
[en] In this work we have firstly analyzed through the study of the works of different authors wish have been the activities were traditionally in this rural area and how these activities influenced in population in daily basis. Later the town was visited during a labor day to check if everything coincided with the present reality and if these economic activities and lifestyles are the same nowadays or if, otherwise, they have to new lifestyles related to the new capitalist model in which are living. Finally, we have analyzed the dichotomy between the traditional activities and the modern ones, that is to say, between the fishing activities or the rice crops and the restaurants or tourism. But also, if these activities are compatible with the environment. In this work we have also studied what is the role of women in the past and in the current society, and the different conflicts that this change may have caused.

[pt] Foram estudadas quais foram as atividades que realizaram-se de forma tradicional neste núcleo rural e como influenciaram no modo de vida dos seus habitantes. Então através do trabalho de campo foi comprovado se tudo isto coincidia com a realidade atual, e se essas atividades econômicas e estilos de vida mantiveram-se até hoje em dia, ou tinham sido subordinadas a outras novas relacionadas com o modelo capitalista no qual estamos imersos. Finalmente, analisou-se a dicotomia que pode ocorrer entre a atividade tradicional e moderna, ou seja, entre a pesca e o cultivo de arroz ante os restaurantes e o turismo, e se a prática destas atividades é compatível com o meio ambiente. Também foi visto neste trabalho qual tem sido o papel da mulher tanto no passado como no presente e os conflitos que se possam ter gerado.
[en] Introduction: Alcohol consumption is considered one of the transcendental risk factors for disability and premature death. Reveal the meaning of the experience of the person who consumes alcohol in terms of care needs in the hospital context and encourages nursing to provide humane care. Objective: Understand the care needs of a person who consumes alcohol during the hospital stay. Method: Phenomenological qualitative research. Sampling for convenience, 07 men and 02 women who consume alcohol and admitted to the hospital participated. To collect the data, a phenomenological interview was used, with prior informed consent. The analysis was carried out through the hermeneutical circle of Martin Heidegger. Results: Five categories were revealed: 1) Physical needs in the face of bodily deterioration, 2) Emotional and support needs with the transfer of energy to live, 3) Human comfort needs within hospitalization, 4) Verbalized and written gratitude for accompaniment and concern, 5) Desire to be cared for as a person. Conclusions: Nursing meets a vulnerable being that shows weakened physical needs, emotional needs that require support and human comfort, a being that longs for and appreciates being a nurse.

[pt] Introdução: O consumo de álcool é considerado um dos fatores de risco transcendentais para incapacidade e morte prematura. Revelar o significado da experiência da pessoa que consome álcool em relação às necessidades de cuidado no contexto hospitalar e estimular a enfermagem a prestar assistência humanizada. Objetivo: Compreender as necessidades de cuidado de uma pessoa que consome álcool durante a internação. Método: Pesquisa qualitativa fenomenológica. Amostragem por conveniência, participaram 07 homens e 02 mulheres que consomem álcool e internados no hospital. Para a coleta dos dados, foi utilizada uma entrevista fenomenológica, com consentimento prévio informado. A análise foi realizada por meio do círculo hermenêutico de Martin Heidegger. Resultados: Foram reveladas cinco categorias: 1) Necessidades físicas diante da deterioração corporal, 2) Necessidades emocionais e de apoio com transferência de energia para viver, 3) Necessidades de conforto humano na hospitalização, 4) Gratidão verbalizada e escrita por acompanhamento e preocupação, 5) Desejo de ser cuidado como pessoa. Conclusões: A enfermagem atende a um ser vulnerável que apresenta necessidades físicas fragilizadas, necessidades emocionais que requerem apoio e conforto humano, um ser que anseia e valoriza ser enfermeiro.
[en] Questioning the ways in which we have understood architectural practice up until today, reconsidering this, is not a just a challenge for professional practices and the materialization of "other works". It is also the responsibility of the educational sphere, in the sense of broadening the way we teach and learn about architecture. Through a recent teaching experience, focused on some "communities of practice", located in the hills of Valparaíso, it is proposed in this article, to imagine a more relational, affective and inclusive future for the area, that perhaps is less "humanistic" and more human or even "much more than human". The wording of the workshop, The good arts of living "with" others "through" design, alluded to design as a set of practices that fundamentally affect our ways of being together, capable of articulating alternative and certainly local ways of living. The aim of the workshop was to make room in the debates on architecture, for those subjects not represented by the most common methodologies and knowledge inherited from Modernity. Faced with them, the course called for a more inclusive and relational type of "minor knowledge", capable of better interpreting the eco-dependent and interdependent condition that characterizes our radical being in the world. Therefore, it sought to problematize the present of architecture from a committed approach of design to these "communities of practice" and their "minor knowledges". Not because they are necessarily better, but because they include a greater quantity and diversity of forms of life.

[pt] Questionar as formas como temos até agora compreendido o exercício arquitetônico com o intuito de repensá-lo não é um desafio exclusivo da prática profissional e da materialização de "outras obras". É também responsabilidade da esfera educacional no sentido de ampliarmos a forma como ensinamos e aprendemos arquitetura. Mediante uma experiência de ensino recente, centrada nas "comunidades de práticas" localizadas nas colinas de Valparaíso, propomos neste artigo imaginar um futuro para a nossa disciplina que seja mais relacional, afetivo e inclusivo; talvez menos "humanista" e mais humano ou até "muito mais do que humano". O título do curso, As boas artes de viver "com" outros "por meio" do design, aludia ao design como um conjunto de práticas que afetam fundamentalmente os nossos modos de estar juntos, capazes de articular formas alternativas e certamente locais de habitar. O objetivo dessa oficina foi dar lugar nos debates da arquitetura aos sujeitos não representados pelas metodologias e saberes mais habituais herdados da Modernidade. Face a eles, o curso convocou um tipo de "saberes menores", mais inclusivos e relacionais, capazes de interpretar melhor a condição ecodependente e interdependente que caracteriza o nosso radical estar no mundo. O objetivo final da oficina foi, portanto, problematizar o presente da arquitetura a partir de uma abordagem comprometida do design a essas "comunidades de práticas" e aos seus "saberes menores". Não porque estes sejam necessariamente melhores, mas porque incluem uma maior quantidade e diversidade de formas de vida.
[en] The Truce of Nice, signed between Charles V and the King of France in May 1538, was celebrated in New Spain months later with festivities that included "Moors and Christians" performances, most notably The Conquest of Rhodes (in Mexico City) and The Conquest of Jerusalem (in Tlaxcala). The themes of these plays, chosen within the context of the new crusade against the Turks, and their staging were demonstrations of power and loyalty to the empire by the Novo-Hispanic elites. However, both the plays and the festivities in which they were featured also reflected the conflicts between the two main figures of the viceroyalty: the conquistador Hernán Cortés and the representative of royal authority, Antonio de Mendoza.

[pt] A Trégua de Nice, assinada entre Carlos V e o rei de França em maio de 1538, foi celebrada na Nova E spanha meses depois com festas que incluíram representações de "mouros e cristãos", entre as quais se destaca A conquista de Rodes (na cidade do México) e A conquista de Jerusalém (em Tlaxcala). A escolha dos temas de ambas as obras (justificada pelo contexto da nova cruzada contra o turco) e o desenvolvimento da sua encenação foram uma demonstração de poder e fidelidade ao império por parte das elites do vice-reino. Mas tanto essas obras como as celebrações que as acolheram também ecoaram os conflitos entre as duas maiores figuras da Nova Espanha: o conquistador Hernán Cortés e o representante do poder real, Antonio de Mendoza.
[en] The current situation in the West reflects a gradual change of the father in the upbringing of their offspring, as reflected in its theory Madeleine Leininger, one must know the characteristics of this phenomenon to implement culturally congruent care. Based on the concept of Mercer "roles are not fixed, so no matter which person is responsible for performing the different roles" (Marriner, 2007) can mimic the maternal-paternal-filial subsidiary. We propose a qualitative research based on in-depth interview in order to study: parents (men) novice, and discussion groups professional midwives as the most representative figure and is directly involved with women's reproductive health and care the newborn. Thus we can say that the typical family idea is accepted as is in crisis around the nineties, there emerges the figure of the new parents, a concept introduced by Bonino (2003). We met a father whose presence in the care of children is of great importance in the proper development of these (Alberdi & Escario, 2007). Therefore we must work on the model to define the New Parent involvement in raising it. The midwife is the professional most qualified to serve as agents of change.

[pt] A situação atual no Ocidente reflete uma mudança gradual do pai na educação dos seus filhos, como refletido na sua teoria Madeleine Leininger, é preciso conhecer as características deste fenômeno para implementar cuidados culturalmente congruentes. Baseado no conceito de Mercer "papéis não são fixos, então não importa onde a pessoa é responsável por executar os diferentes papéis" (Marriner, 2007) podem imitar a subsidiária materno-paterno-filial. Propomos uma pesquisa qualitativa com base em entrevistas em profundidade a fim de estudar: os pais (homens) novato, e grupos de discussão parteiras profissionais como a figura mais representativa e está diretamente envolvido com a saúde reprodutiva das mulheres e cuidados o recém-nascido. Assim, podemos dizer que a idéia típica família é aceito como está em crise em torno da década de noventa, emerge a figura de os novos pais, um conceito introduzido por Bonino (2003). Encontramos um pai cuja presença no cuidado das crianças é de grande importância no desenvolvimento adequado desses (Alberdi & Escario, 2007). Portanto, devemos trabalhar com o modelo para definir o envolvimento dos pais em Nova elevando-o. A parteira é o profissional mais qualificado para servir como agentes de mudança.
[en] The Olympic values proposed by Pierre de Coubertin are not always found in sports activities. This paper aims to identify the stages of behavioral change for physical activity in philosophy students following a syllabus based on the philosophy of Olympism. This study deals with a descriptive field research with quantitative and cross-sectional approach in which the convenience sample consisted of 180 female and male athletes participating in amateur Olympic Games for 2015; 161 for 2017 and 282 athletes for 2019, with participants from nine Brazilian states – Rio Grande do Sul, Santa Catarina, Paraná, Sao Paulo, Mato Grosso do Sul, Rio de Janeiro, Espírito Santo, Minas Gerais and Bahia. The stages of behavior change were analyzed using the Transtheoretical Model presented by Prochaska, DiClemente and collaborators, in the 1980s, in their pre-contemplation, contemplation, preparation, action and maintenance stages with qualitative research through monthly meetings with the instructors responsible for the project in each state; and through quantitative research at the Olympic Games. The results showed that athletes have been more motivated after the implementation of the Olympic values promotion program.

[pt] Os valores olímpicos propostos por Pierre de Coubertin, nem sempre se encontram nas atividades esportivas. Este artigo tem como objetivo identificar os estágios de mudança de comportamento para atividade física em estudantes de filosofia à maneira clássica, após um programa de estudos baseado na filosofia do olimpismo. O presente estudo trata de uma pesquisa de campo, descritiva, com abordagem quantitativa e corte transversal no qual a amostra do tipo conveniência foi constituída por 180 atletas dos sexos feminino e masculino participantes de Jogos Olímpicos amadores para o ano de 2015; 161 para o ano de 2017 e 282 atletas para o ano de 2019, existindo participantes de nove estados do Brasil – Rio Grande do Sul, Santa Catarina, Paraná, São Paulo, Mato Grosso do Sul, Rio de Janeiro, Espírito Santo, Minas Gerais e Bahia. Os estágios de mudança de comportamento foram analisados utilizando o Modelo Transteórico apresentado por Prochaska, DiClemente e colaboradores, na década de 1980, em suas etapas de pré-contemplação, contemplação, preparação, ação e manutenção com pesquisa qualitativa através de reuniões mensais com os instrutores responsáveis pelo projeto em cada Estado; e por meio de investigação quantitativa nos Jogos Olímpicos. Os resultados apontaram que os atletas têm apresentado maior motivação após a implementação do programa de promoção dos valores olímpicos.
[en] Objective: to identify the theoretical bases that underpin the concepts of critical thinking in Ibero-American nursing in the last ten years. Method: integrative literature review carried out in the PubMed, CUIDEN and SciELO databases, between 2006 and 2015, using the key words nursing and critical thinking. Results: 32 studies were included, which revealed the presence of nine thinkers as theoretical bases for the concept of critical thinking. It was found that there is no uniformity for the definition of the concept; however, two conceptions of critical thinking differ between authors, which were organized into two groups. Group A, composed of Alfaro-Lefevre, Peter Facione, Scheffer and Rubenfeld, Richard Paul; authors who understand that critical thinking involves skills for clinical reasoning and diagnosis, essential to decision making, and group B, consisting of John Dewey, Donald Schön, Paulo Freire and Jürgen Habermas, who understand critical thinking as an active reflective process, focused on the development of critical consciousness. These thinkers were the basis for the proposal of thought evaluation tools, teaching strategies and a theoretical-methodological nursing framework. Conclusion: the dynamic perspective of group B strengthens the dialectical character of knowledge construction, from which nursing has the potential to build itself as a social and practical science, committed to the transformation of realities.

[pt] Objetivo: identificar as bases teóricas que fundamentam os conceitos de pensamento crítico na enfermagem ibero-americana nos últimos dez anos. Método: revisão integrativa de literatura realizada nas bases de dados PubMed, CUIDEN e SciELO, entre 2006 e 2015, com as palavraschave enfermagem e pensamento crítico. Resultados: foram incluídos 32 estudos, que revelaram a presença de nove pensadores como bases teóricas do conceito de pensamento crítico. Constatou-se que não há uniformidade para a definição do conceito; contudo, diferenciam-se duas concepções de pensamento crítico entre os autores, que foram organizadas em dois grupos. O grupo A, composto por Alfaro-Lefevre, Peter Facione, Scheffer e Rubenfeld, Richard Paul; autores que compreendem que o pensamento crítico envolve habilidades para raciocínio clínico e diagnóstico, essencial à tomada de decisões, e o grupo B, constituído por John Dewey, Donald Schön, Paulo Freire e Jürgen Habermas, que entendem o pensamento crítico como um processo ativo e reflexivo, voltado ao desenvolvimento da consciência crítica. Esses pensadores foram base para a proposta de instrumentos de avaliação do pensamento, estratégias de ensino e um referencial teórico-metodológico para a enfermagem. Conclusão: a perspectiva dinâmica do grupo B fortalece o caráter dialético da construção do conhecimento, a partir do qual a enfermagem tem potencial de construir-se como uma ciência social e prática, comprometida com a transformação de realidades.