[en] Despite the initial 'trials and tribulations' of a new practice of analysis and documentation of elevations in France in the late 1970s, the teaching of building archaeology in university courses came late. A few 'centers' stood out in the second half of the 1990s around pioneers of the discipline, such as Paris 1 Sorbonne or the Centre d'études médiévales d'Auxerre-UMR ARTEHIS. Thus, beginner's trainings in drawing techniques for building archaeology and in the archaeological reading of elevations were undertaken by the CEM as early as 1998, and a teaching position specializing in building archaeology was created in 2003 at Paris 1 Sorbonne university. A decade later, one can still mention the courses taught at Lyon 2 and Strasbourg, based on the history of religious architecture or castral and urban archaeology.Along with the development of the teaching of medieval buildings archaeology of medieval buildings, the ENS has been developing for some years the notion of 'construction archaeology' applied to ancient architecture.Obviously several universities now offer training - or an introduction - to the methods of building archaeology in various forms. It is sometimes integrated into the methodological and archaeometric courses of the broad-based Masters' degrees in archaeology (it is the case, for example, in Tours or Rennes), or offered as a professional path (as in Lyon or, more recently, in Besançon), or, exceptionally, taught within the framework of a specific cursus, as the Master's degree in Architecture and Archaeology at Strasbourg university (heir of a DESS).Although the practice of building archaeology is becoming the norm in France, it has not yet been generalized in all regions or clearly legislated ; training remains insufficient and is struggling to adapt to the new challenges. These are linked to the different expectations and requirements of the many institutional players, as well as those of "field practitioners", to the considerable developments in new technologies - with their contributions and their limits - and to new fields of investigation. However, it seems important at this time, in conjunction with ongoing reflections on the heritage policies issues and the place of archaeology, to be able to train future specialists in the archaeology of buildings future specialists capable of assuming the role of key players in the implementation of study protocols on the 'built environment'. A greater visibility of training courses in the archaeology of buildings, aimed both at students and institutions, is also necessary its sustainability and to generalize its practices.

[fr] En dépit des premiers " tâtonnements " dès la fin des années 1970 en France d'une nouvelle pratique d'analyses et de documentation des élévations, l'enseignement de l'archéologie du bâti est intervenu tardivement dans les formations universitaires. Quelques " foyers " se démarquent dans la seconde moitié des années 1990 autour d'acteurs pionniers de la discipline, comme à Paris 1 Sorbonne ou au Centre d'études médiévales d'Auxerre-UMR ARTEHIS. Ainsi, des stages d'initiation aux techniques du dessin en archéologie du bâti et à la lecture archéologique des élévations ont été entrepris au CEM dès 1998 et un poste d'enseignant spécialiste d'archéologie du bâti a été ouvert en 2003 à l'université Paris 1 Sorbonne. Une petite décennie plus tard, on peut encore évoquer des enseignements dispensés à Lyon 2 ou encore à Strasbourg, à partir tout à la fois de l'histoire de l'architecture religieuse ou bien encore de l'archéologie castrale et urbaine.Parallèlement au développement de l'enseignement de l'archéologie du bâti médiéval, l'ENS développe depuis quelques années la notion " d'archéologie de la construction " appliquée à l'architecture antique.Il est manifeste que plusieurs universités proposent désormais une formation – ou une initiation – aux méthodes de l'archéologie du bâti sous différentes formes. Elle est parfois intégrée dans les cours méthodologiques et archéométriques des Masters généraux en archéologie (comme c'est le cas par exemple à Tours ou à Rennes), soit proposée en tant que parcours professionnel (comme à Lyon ou plus récemment à Besançon), ou encore exceptionnellement proposée dans le cadre d'une formation spécifique, comme c'est le cas du Master Architecture et Archéologie de Strasbourg (héritier d'un DESS).Si les pratiques de l'archéologie du bâti – sans être encore généralisées dans toutes les régions ni clairement légiférées –, sont en voie d'être la norme en France, la formation reste cependant insuffisante et peine à s'adapter aux nouveaux enjeux. Ceux-ci sont liés à la fois à différentes attentes et exigences des nombreux acteurs institutionnels, comme à celles des " praticiens du terrain ", aux évolutions considérables des nouvelles technologies – avec leurs apports et leurs limites – et à de nouveaux champs d'investigation. Pourtant, il semble important à l'heure actuelle, en accompagnement de réflexions en cours sur les enjeux des politiques patrimoniales et de la place de l'archéologie, d'être en capacité de former de futurs spécialistes en archéologie du bâti capables d'endosser le rôle d'acteurs incontournables dans la mise en place de protocoles d'études sur le " bâti ". Une plus grande visibilité des formations en archéologie du bâti, en direction des étudiants comme des institutions, est également une nécessité afin d'en assurer la pérennité et d'en généraliser les pratiques.