[en] The long drawn-out debate over the very survival of the planet has stimulated people worldwide to think about the role of education in achieving sustainable development (SD). Over the years, the public in general and policy makers in particular have realised the value of education in achieving SD. The journey from "Education about Sustainable Development" to "Education for Sustainable Development (ESD)" has been an achievement worthy of recognition. The global focus on education as a key tool for achieving SD has brought a degree of clarity of understanding to the problem of sustainability, which is perceived as being quite complex. It has helped people in general to understand where to begin addressing concerns about the end of the world, should it come more rapidly than they imagined. This paper describes an experiment that uses an approach of developing a cadre of young entrepreneurs called Community Entrepreneurs (CEs) to facilitate the process of SD in tribal areas of Gujarat. The concept which has a historical and Gandhian affiliation looks at Humans as the core of any change process and how education plays an important role in bringing sustainability in terms of social, environmental, socio-cultural and economic aspects. The transformation is not only limited to aspects mentioned above but elucidates various changes brought in the community as a process of empowerment. The paper describes the journey from awareness, to action, to empowerment, to decision making. The paper also discusses the road ahead for such an intervention to be sustainable.

[es] El intenso y complejo debate sobre la supervivencia del planeta ha estimulado a personas de todo el mundo a pensar sobre el papel de la educación para lograr un desarrollo sostenible (DS). Con el paso de los años, el público en general y los responsables políticos en particular se han dado cuenta del valor de la educación para lograr un DS. El viaje desde la "Educación sobre Desarrollo Sostenible" a la "Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS)" ha sido un logro digno de reconocimiento. El enfoque global en la educación como una herramienta clave para lograr el DS ha proporcionado cierta claridad de comprensión sobre el problema de la sostenibilidad, que se percibe como bastante complejo. Ha ayudado a las personas en general a comprender dónde empezar a resolver las preocupaciones acerca del fin del mundo, en caso de que llegue más rápidamente de lo que imaginan.Este artículo describe un experimento que utiliza un enfoque de desarrollar un equipo de jóvenes empresarios llamado Empresarios Comunitarios (EC) para facilitar el proceso del DS en áreas tribales de Gujarat. El concepto que tiene una afiliación histórica y gandhiana mira a los Humanos como el centro de cualquier proceso de cambio y cómo la educación juega un papel importante a la hora de aportar sostenibilidad en términos de aspectos sociales, ambientales, socioculturales y económicos. La transformación no sólo se limita a los aspectos arriba mencionados, sino que esclarece varios cambios introducidos en la comunidad como un proceso de otorgamiento de poderes. El artículo describe el viaje desde el conocimiento, a la acción, otorgamiento de poderes y toma de decisiones. El artículo también habla sobre el camino que hay por delante para que una intervención así sea sostenible.