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[en] Tax Law is a specific and complex regulation of the Spanish legal system, in close relation with the constitutional principles for the legal goods that are protected. This relation is evident between the right to property enshrined in article 33 of the Spanish Constitution of 1978 and the principles of non-confiscation and economic capacity that bind the tax system. In this connection, it is essential to take into account article 31.1 of the Spanish Constitution, as it reflects the duty to support public expenditure for the proper functioning of the system, for which it is necessary to detract a part of the wealth of taxpayers. All this relation between the tax system and the constitutional principles shows difficulties that are reflected in the configuration of the Personal Income Tax, being the tax with greater importance for the number of affectation to citizens and the taxable event that is taxed.

[es] El Derecho Tributario es una normativa específica y compleja del ordenamiento jurídico español, en estrecha relación con los principios constitucionales debido a los bienes jurídicos que se protegen. Esta relación es evidente entre el derecho de propiedad consagrado en el artículo 33 de la Constitución Española de 1978 y los principios de no confiscatoriedad y de capacidad económica que vinculan al sistema tributario. En esta vinculación es imprescindible tener en cuenta el artículo 31. 1 de la Constitución Española, pues plasma el deber de sostener los gastos públicos para el correcto funcionamiento del sistema, para lo cual es necesaria la detracción de una parte de la riqueza de los contribuyentes. Toda esta relación entre el sistema tributario y los principios constitucionales muestra dificultades que se reflejan en la configuración del Impuesto sobre la Renta de las Personas, siendo el impuesto con mayor importancia por el grado de afectación a la ciudadanía y el hecho imponible que se grava.
[en] The aim of this paper is to present an overview of the Arabic poetry as it stands as the oldest literary witness that predates writting. This poetry came to light in the desertic plain of Northern and Central Arabia and love is the main topic in it. Through its lines we learn that women sometimes were sublimated and another times they were deeply beloved.

[es] El objetivo de este artículo es presentar una visión general de la poesía árabe porque es la más antigua manifestación literaria de los árabes, mucho antes de que existiera la escritura. Esta poesía nació, en tiempos muy antiguos, en las estepas desérticas de la Arabia Central y Septentrional y en ella el amor ocupa un lugar principal, y, a través de unos versos hermosísimos, la mujer fue, unas veces sublimada y otras amada apasionadamente.
[en] Throughout this project we seek to give visibility to a reality which is increasingly known and that more and more teachers must face at some point during their careers, the attention of students with high abilities. This requires teachers to train on this topic, develop a correct intervention and meet the needs of the student. This training must be of two types, first theoretical and conceptual and the other development of strategies and proposals for the classroom. During the first section of the project, theoretical aspects are presented, with the aim of clarifying aspects such as the concept, classification, characteristics, the double exceptionality of high abilities with ADHD and finally, the intervention in the classroom. Additionally, an action program is included with a methodology by corners, proposing different activities in five different corners. These are designed to be developed in an ordinary classroom.

[es] A lo largo de este proyecto se busca dar visibilidad a una realidad cada vez más conocida y a la que cada vez más docentes se tienen que enfrentar en algún momento durante su trayectoria laboral, la atención de alumnos con altas capacidades. Esto exige a los docentes a formarse en este tema, para poder desarrollar una intervención correcta y cubrir las necesidades del alumno. Esta formación debe de ser de dos tipos, la primera teórica y conceptual y la otra de desarrollo de estrategias y propuestas para el aula. Durante el primer apartado del proyecto se exponen aspectos teóricos, con la finalidad de aclarar aspectos como el concepto, la clasificación, las características, y uno de los grupos dentro de las altas capacidades que es la doble excepcionalidad con TDAH y por último, la intervención en el aula. Por otro lado, se incluye un programa de actuación con una metodología por rincones, proponiendo diferentes actividades en cinco rincones diferentes. Estas están pensadas para poder desarrollarse en un aula ordinaria.
[en] This Final Degree Project develops an intervention proposal for pupils in the first year of the second cycle of the Infant Education stage. The aim of this work is to highlight different issues related to songs in the educational field of the stage that concerns us, such as their importance or the benefits they can provide throughout the teaching-learning process. On the other hand, in the second part of the paper we will find a didactic proposal based mainly on play, the experience of learning and the presence of songs throughout the whole process as proof of their value, enrichment and effectiveness in the classroom.

[es] En el presente Trabajo Fin de Grado se desarrolla una propuesta de intervención para los alumnos del primer curso del segundo ciclo de la etapa de Educación Infantil. El objetivo de este trabajo consiste en desarrollar una propuesta didáctica basada, principalmente, en el juego, la vivencia de los aprendizajes y la presencia de las canciones a lo largo de todo el proceso como muestra de su valor, enriquecimiento y eficacia en el aula. Por otro lado, en la segunda parte del mismo se ponen de manifiesto diferentes cuestiones relacionadas con las canciones en el ámbito educativo de la etapa que nos compete, como su importancia o los beneficios que pueden aportar estas a lo largo del proceso de enseñanza-aprendizaje.
[en] This Project shows a cualitative investigation about educative comunity's view of the school principal in a concrect school, also the true of the relationships between scholar colectives. This study is done thanks of my learning teacher lessons. For elaborate this proyect I have used participate observation, interviews and school centre documents, with the intention of compare the differents views of the same personality. We show a comparition between the last years children, the veteran teachers, the families includes in AMPA and the school management team, and the last investigation relationated. The closeness between the news and de recomedations made by the most important international institutions. By this way we prove how the view of the principal change according to the member of the colective.

[es] El siguiente Trabajo de Fin de Máster presenta un estudio cualitativo acerca de la visión que tiene la comunidad educativa de la figura de la dirección en un centro específico, así como de las verdaderas relaciones entre los miembros del colectivo escolar; llevado a cabo mediante desde una perspectiva objetiva como profesora de prácticas. Se emplearán la observación participante, las entrevistas y los documentos del centro para contrastar las distintas imágenes del mismo agente. Se ofrece una comparación entre esta muestra seleccionada, formada por los alumnos de último ciclo, profesores veteranos, padres del AMPA y el equipo directivo al completo; y las últimas investigaciones de carácter similar, así como con la cercanía con respecto a las novedades y recomendaciones llevadas a cabo por las instituciones internacionales más punteras. De esta manera llegamos a comprobar como las relaciones entre todos los colectivos de la comunidad escolar afectan a la imagen de la cabeza del centro.
[en] The aim of this study was to verify the influence of ludotechnic model to teach the high jump discipline in the Secondary Education Physical Education context. The study sought to test students' satisfaction, their learning of the technique and their performance. The teaching unit intervention consisted of 6 sessions with 24 high school students, 11 male and 13 female. Following a quasi-experimental intervention, a pretest and postest previously validated were used to assess the satisfaction-boredom (8 items), and a protocol for performance measurement (12 premises) and the height (all sessions were videotaped and analysed afterwards). The results indicated significant differences: increase of students satisfaction t (,0039) <0,05 (M= 3,37 to 3,76), decrease of students boredom t (,0010) <0,05 (M= 2,6 to 2,03), and improvement of technical execution (3,8 to 7,4 was achieved in 12 items available. p<0,05). The conclusion is that the ludtechnic model is a method that enables the development of a more motivating, satisfying and efficient (improvement of the sport discipline objectives) physical education lessons.

[es] El objetivo del presente estudio fue comprobar la influencia del modelo ludotécnico para enseñar la disciplina del salto de altura en el contexto de clase de educación física. El estudio se centró en la satisfacción de los estudiantes, su aprendizaje de la técnica y su eficacia en la realización de esta prueba. Se llevó a cabo una intervención de 6 sesiones con 24 alumnos de 2° de Bachillerato, 11 hombres y 13 mujeres. Se sometió a los participantes a una intervención cuasi-experimental compuesta por un pre-test y un post-test mediante un cuestionario validado, para evaluar la satisfacción-aburrimiento (8 ítems), y un protocolo de salto para medir la ejecución técnica (12 premisas) y la altura alcanzada, mediante grabaciones en las seis sesiones llevadas a cabo. Los resultados indicaron que aumentó de forma significativa la satisfacción t (0,039) < 0,05 (M= 3,37 a 3,76), disminuyó el aburrimiento t (0,010) < 0,05 (M= 2,60 a 2,03), y se logró una mejor ejecución técnica p < 0,05 (M= 3,8 a 7,4, sobre 12). Como conclusión, podemos indicar que el modelo ludotécnico es una metodología que posibilita un desarrollo más motivante, satisfactorio y eficaz (logro los objetivos técnicos de la disciplina deportiva) de las clases de educación física.
[en] A Conversational Agent is a software entity designed to maintain an interaction with human beings, using the conversation as an interface, either in writing or orally; adding the ability to understand human language and speech synthesis thanks to natural language processing. The restraint of this work is the analysis of current solutions for the realization of a conversational agent, explanation of the common technology used, sample of a real application with all the current possibilities through a serverless architecture and its subsequent economic calculation to determine the feasibility of development and implementation. of a conversational agent in a business.

[es] Un Agente Conversacional es una entidad de software diseñada para mantener una interacción con seres humanos, utilizando la conversación como interfaz, ya sea de forma escrita o de forma oral; sumando la capacidad del entendimiento del lenguaje humano y la síntesis del habla gracias al procesamiento del lenguaje natural. El comedido de este trabajo es el análisis de las soluciones actuales para la realización de un agente conversacional, explicación de la tecnología común utilizada, muestra de una aplicación real con todas las posibilidades actuales mediante una arquitectura serverless y su posterior cálculo económico para determinar la viabilidad del desarrollo e implementación de un agente conversacional en un negocio. Para la demostración práctica, se realizará un agente conversacional para la reserva de mesas y pedidos en un restaurante
[en] In recent years there has been an increase in the production and use of documentary films of musical genres in the international sphere. This is evidenced by the list of winners of one of the most prestigious awards in world cinema: The Academy Awards. Over less than a decade, three films of this genre have succeeded in winning the award for Best Feature Documentary: Searching for Sugar Man in 2013, Amy, the Girl Behind the Name in 2014 and 20 Steps to Stardom in 2016. In this research, the three films have been studied in an investigation using the method of content analysis, which allows us to understand the real relevance given to the music in these films and to understand the topics and subtopics in the discourse of the films in order to get to know their story. This research concludes that the musical quality of the characters and their personal environment are the determining elements of the stories analysed, provided that the peculiarities of each story are considered.

[es] En los últimos años se ha producido un aumento de la producción y consumo de cine documental de carácter musical en el ámbito internacional. Esto se puede comprobar de facto en el palmarés de ganadores de uno de los galardones con más reconocimiento de la cinematografía mundial: los Premios Oscar. En menos de una década tres películas de este género han logrado vencer la estatuilla a Mejor Largo Documental: Searching for Sugar Man en 2013, Amy, la Chica Detrás del Nombre en 2014 y A 20 Pasos de la Fama en 2016. En el presente trabajo se estudian las tres películas mediante la técnica del análisis de contenido, lo que permite conocer cuál es la importancia real de la música en estas cintas y dominar los temas y subtemas presentes en el discurso de las cintas para conocer su relato. Este análisis concluye que la calidad musical de los protagonistas y el ámbito personal de los mismos son las características determinantes de los relatos observados, siempre que se valoren las peculiaridades de cada relato.
[en] The evolution and transformation of the bullfighting press throughout the historical journeys of Spain lead to an analysis and study of its characteristics, taking into account the peculiarities of each specific period. The present study is based on the review of the bullfighting information published in the newspaper ABC during the most recent war conflict between the Spanish population: the Civil War that occurred between 1936-1939, taking into account that said newspaper had, since July 1936, with two completely different editorial lines under the same heading: on the one hand, ABC de Madrid, with a republican look; on the other, ABC de Sevilla, based in the rebel or Francoist zone, as well as the Madrid illustrated magazine Blanco y Negro. The main objective of the investigation is to verify the use of bullfighting information by the national and republican side as a symbol of praise and reinforcement of their ideals. The methodology used focuses on content analysis on ABC's newspaper library, a total of 773 units of analysis. The results confirm this fact, when observing how both 'sides' used the news related to the National Holiday as a mobilizing instrument and instructor of ideologies. Likewise, and when counting at the end of the Civil War with more celebrations in the national zone, the press of the Republican wing classified bullfighting as belonging to this ideological trend.

[es] La evolución y transformación de la prensa taurina a lo largo de los periplos históricos de España desembocan en un análisis y estudio de sus características, atendiendo a las peculiaridades propias de cada época concreta. El presente estudio se fundamenta en la revisión de las informaciones taurinas publicadas en el diario ABC durante el conflicto bélico más reciente entre la población española: la Guerra Civil acaecida entre 1936-1939, teniendo en cuenta que dicho diario contó, desde julio de 1936, con dos líneas editoriales completamente diferentes bajo la misma cabecera: por un lado, ABC de Madrid, de cariz republicano; por otro, ABC de Sevilla, afincado en la zona sublevada o franquista, así como la madrileña revista ilustrada Blanco y Negro. El objetivo principal de la investigación es comprobar la utilización de la información taurina por parte del bando nacional y republicano como símbolo de ensalzamiento y refuerzo de sus ideales. La metodología utilizada se centra en el análisis de contenido sobre la hemeroteca de ABC, un total de 773 unidades de análisis. Los resultados confirman este hecho, al observar cómo ambos 'bandos' emplearon las noticias relacionadas con la Fiesta Nacional como instrumento movilizador e instructor de idearios. Asimismo, y al contar al final de la Guerra Civil con más festejos la zona nacional, la prensa del ala republicana catalogó a la tauromaquia como propia de esta corriente ideológica.
[en] ABSTRACT This final degree project developes the evolution of the concept 'comunicative competence', from its beginnings, when it was known as 'linguistic competence', to its present days. It was Hymes, in 1971, who coined the term 'communicative competence'. This designation was the base for a future development of this concept, which has been shaped due to the contributions of different authors. Furthermore, the project includes an educational proposal which uses the song as a motivating resource for the development of the communicative competence. In the same way, a range of activities has been highlighted to stimulate students´ communicative process in the classroom.

[es] Este Trabajo Fin de Grado ofrece un itinerario histórico del concepto de competencia comunicativa, desde sus inicios, cuando era conocida por competencia lingüística, hasta la actualidad. Fue Hymes, en 1971, quien acuñó el término de competencia comunicativa, sentando así las bases para el desarrollo de un concepto que se ha ido conformando gracias a las aportaciones de distintos autores. Además, incluiremos el diseño de una propuesta educativa, en la que partimos de la canción como recurso motivador para el desarrollo de esta competencia comunicativa. Del mismo modo, señalamos una serie de actividades con el fin de estimular el proceso comunicativo de los niños/as en el aula.
[en] There has been a lot of debate throughout history about the psychiatric institution and the problem of marginalization and violation of rights that confinement poses of the mentally ill. Throughout this time, alternatives have been proposed that, although they did not obtain recognition at the time, they did serve to gradually become aware of the problem and lay the foundation for what would be in the future the major reforms in the field of mental health. However, when these strategic plans emerged, the profession of social education was not yet fully formulated. This fact forces this profession to analyse and understand all the complexity of the social and structural problem that accompanies the psychiatric institution. Only by carrying out this study will it be possible to be able to make an adequate social critique, propose proposals for transformative change and ask what role social education should play in this context. In the socio-health field, we must never lose sight of the fact that the person is the centre of the mission. Therefore, it is not just a matter of caring for and maintaining the person, but of intervene and accompanying him in his process both at an educational and social level to achieve as far as possible the change of the circumstances that oppress him, giving him back the freedom that he should have never lost

[es] Se ha debatido mucho a lo largo de la historia sobre la institución psiquiátrica y el problema de marginación y vulneración de derechos que plantea el encerramiento en el enfermo mental. A lo largo de este tiempo, se han ido planteando alternativas que, si bien no obtenían el reconocimiento en su época, sí que sirvieron para ir tomando poco a poco una conciencia acerca del problema y plantear la base de lo que serían en el futuro las grandes reformas en el ámbito de la salud mental. Sin embargo, cuando estos planes estratégicos surgieron la profesión de la educación social no estaba aún del todo formulada. Este hecho obliga a esta profesión a analizar y comprender toda la complejidad del problema social y estructural que acompaña a la institución psiquiátrica. Sólo realizando este estudio se podrá estar en disposición de hacer una adecuada crítica social, plantear propuestas de cambio transformadoras y preguntarse cuál debería ser el papel que debe tomar la educación social en este contexto. En el ámbito sociosanitario, nunca se debe perder de vista que la persona es el centro de la misión. Por tanto, no se trata sólo de cuidar y mantener a la persona, sino de intervenir y acompañarle en su proceso tanto a nivel educativo como social para lograr en lo posible el cambio de las circunstancias que le oprimen, devolviéndole la libertad que nunca debería de haber perdido
[en] This Master's Thesis consists of the development of a didactic programme for the Geography and History subject, which takes place in the fourth year of the compulsory Secondary Education in Spain. The first part contains a contextualization of this subject from the legislative point of view, as well as a psychosocial approach of the students who this programme is aimed to. In this part, the general aspects of the programme are developed, from the methodology used to its evaluation. The second part focuses on one of the fifteen units that make up the programme, which adresses the Cold War (1947-1991). Also, an educational innovation activity using the WebQuest model has been proposed for this unit.

[es] El presente Trabajo de Fin de Máster consiste en el desarrollo de una programación didáctica para la asignatura de Geografía e Historia de cuarto curso de la Educación Secundaria Obligatoria. La primera parte contiene una contextualización de la asignatura desde el punto de vista legislativo y del desarrollo psicosocial de los alumnos, y en ella se desenvuelven los aspectos generales de la programación, desde la metodología empleada hasta la evaluación de la misma. La segunda parte se focaliza en una de las quince unidades que componen la programación, la que versa sobre la Guerra Fría (1947-1991). Para esta unidad se ha propuesto una actividad de innovación a través del modelo de webquest.
[en] Down syndrome (DS) is a chromosomal disorder wich is usually associated to Mild or Moderate Intellectual Disability and to problems associated with anatomical and physiological alterations. The struggle for the inclusion of these people in our society has given them the opportunity to show their capacity to learn. For this, it will be necessary to offer an educational response, choosing a methodology adapted to the Special Educational Needs and the uniqueness of each student with DS. I have designed my educational intervention proposal following the model created by Vaca, Fuente and Santamaría, as well as the methodology of Troncoso and del Cerro to work on reading and writing during 4 sessions with my brother, who is 11 years old and has DS.

[es] El síndrome de Down (SD) es una alteración cromosómica que suele venir asociado a la Discapacidad Intelectual Leve o Moderada y a problemas asociados a alteraciones anatómicas y fisiológicas. La lucha por la inclusión de estas personas en nuestra sociedad, les ha brindado la oportunidad de mostrar su capacidad de aprender. Para ello, será necesario ofrecer una respuesta educativa, eligiendo una metodología adaptada a las Necesidades Educativas Especiales y la singularidad de cada alumno con SD. He diseñado mi propuesta de intervención educativa siguiendo el modelo creado por Vaca, Fuente y Santamaría, así como la metodología de Troncoso y del Cerro para trabajar la lectura y la escritura durante 4 sesiones con mi hermano, de 11 años, con SD.