BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Box activities are a pedagogical resource offered by some museums and cultural equipment. In this work, an in-depth analysis is carried out on its pros and cons of the content and the continent. For this purpose, the opinions of a group of trainee teachers are collected. In order to achieve the proposed objectives, a descriptive, cross-sectional, qualitative, exploratory survey study was carried out through the application of an <em>ad hoc</em> analysis form. The results were processed and analyzed with the qualitative analysis software Atlas.ti. Among the results were very positive aspects such as the variety of materials and the attractive and motivating design of the portfolios. However, there are still many unfavourable elements regarding both the continent and the content, such as portability or lack of adequacy.

[es] Las maletas didácticas son un recurso pedagógico que ofrecen muchos equipamientos culturales. En este trabajo se realiza un análisis en profundidad sobre sus beneficios y limitaciones, tanto del contenido como del continente. Para ello, se recoge la opinión de un grupo de docentes en formación. Para la consecución de los objetivos propuestos se realizó un estudio basado en encuesta descriptivo de tipo exploratorio transversal cualitativo a través de la aplicación de una ficha de análisis <em>ad hoc</em>. Los resultados fueron procesados y posteriormente analizados con el software de análisis cualitativo Atlas.ti. Entre los resultados se valoraron muy positivamente aspectos como la variedad de materiales y el diseño atractivo y motivador de las maletas. Sin embargo, aún son muchos los elementos desfavorables referidos tanto al continente como al contenido, como, por ejemplo, la portabilidad o la falta de adecuación.
[en] Economic crises are generating inequalities resulting from structural violence; they are drifting in the ways in which young people build and draw social senses. Young people should be the subjects of movement along temporariness; nevertheless, their material living conditions do not allow them to think in their future with certainty. For our young generations these conditions are blurred, and now more than ever their dreams are deferred and delayed by the violence they are subjected to. Hence, our interest in finding out how young university graduates are building these senses.

[es] Las crisis económicas están generando desigualdades, producto de la violencia estructural; estas están derivando en las maneras en que los jóvenes construyen y dibujan los sentidos sociales. Los jóvenes deberían ser sujetos que se mueven en toda una temporalidad, sin embargo, sus condiciones materiales de vida no les permiten pensar en un futuro con certezas. Más bien, estas se desdibujan para ellos y hoy más que nunca aparecen sus sueños postergados y aplazados por la propia violencia de la que son objeto. De ahí, nuestro interés en ver cómo los jóvenes egresados de la universidad, están construyendo dichos sentidos.
[en] According to the World Health Organization (WHO, 2013), violence inflicted by an intimate partner is one of the most common forms of violence against women, and constitutes a social problem of which the population must be made aware, for its prevention and detection (Government of Spain, 2004). Despite this, there are not many studies that focus on how language acts as a vehicle of violence in the context of high-proximity relationships, in general, and within the couple, in particular.The objective of this work is to identify, in the statements of a victim, signs of gender-based violenceexertedby her partner during the relationship, since language functions as a reflection of the social behaviours of individuals (Fuentes-Rodríguez & Alcaide-Lara, 2008: 9-10). The initial hypothesis is that the victim's testimony, obtained through an Enhanced Cognitive Interview (Vilariño Vasquez et al., 2012),will include traces of having suffered psychological violence–such as those described by Galán Jiménez et al. (2019)–, as well as techniques of discourtesy, and remarks that damage the victim's face and show control and abuse of powerby the aggressor. For the qualitative analysis of the informant's statements, the 23 criteria for the evaluation of verbal credibility in victims of gender violence (Juárez López et al., 2007) were followed. In the victim's testimony, different manifestations of the violence transmitted verbally by her partner areobserved,sometimes through explicit messages, andother times withmore implicit utterances.

[es] Según la Organización Mundial de la Salud (OMS, 2013), la violencia infligida por la pareja supone una de las formas más comunes de violencia contra la mujer y constituye un problema social del que hay que concienciar a la población, para su "sensibilización, prevención y detección" (Gobierno de España, 2004: 11). Sin embargo, no abundan los estudios sobre cómo el lenguaje canaliza esa violencia en el contexto de las relaciones vivenciales de proximidad alta, en general, y de pareja en particular. El objetivo de este trabajo es identificar, en las declaraciones de una víctima de violencia de género, signos de la violencia ejercida por su pareja durante la relación, pues el lenguaje "funciona como reflejo de los comportamientos sociales de los individuos" (Fuentes Rodríguez y Alcaide Lara, 2008: 9-10). Se parte de la hipótesis de que su relato, obtenido mediante una Entrevista Cognitiva Mejorada (Vilariño Vasquez et al., 2012), incluirá indicios de violencia psicológica -como las descritas por Galán Jiménez et al. (2019)-, técnicas de descortesía y enunciados que dañen la imagen de la víctima y muestren control y abuso de poder por parte del agresor. Para el análisis cualitativo del testimonio de la informante se siguieron los 23 criterios de evaluación de la credibilidad verbal en víctimas de violencia de género expuestos por Juárez López et al. (2007). En sus declaraciones se manifiestan diversas formas de la violencia transmitida verbalmente por su pareja, a veces mediante enunciados explícitos y otras veces más implícitos.
[en] Adolescence is an important stage to achieve healthy lifestyles. However, at European level, adolescents show daily risk behaviors for their health. Due to the associated implications, this study explores risk behaviours for health (alcohol consumption, tobacco and other drugs, harmful eating, sedentary lifestyle and risk sexuality), as well as the analysis of those variables that could facilitate them (attitudes, beliefs and motivations) among adolescents who are from Comunidad Valenciana. For this purpose, 300 adolescents between 15 and 18 years old filled the Questionnaire of Information, Attitudes and Behaviours related to Health-3 in their educational centres. Results show a greater prevalence of risk behaviours among these adolescents compare with the European mean; they only show better results than European mean for physical activity. There are not differences based on gender for doing risk behaviours, although boys and girls differ significantly in beliefs, attitudes and motivations to do them. Therefore, there is a need to focus on prevention of substance consume, harmful eating habits, sedentary lifestyle and risk sexual behaviour, considering particular characteristics of boys and girls. All of this, in order to improve their well-being and quality of life in a short and medium term.

[es] La adolescencia es una etapa clave para la adquisición de los estilos de vida saludables. Sin embargo, a nivel europeo, se observa cómo los y las adolescentes realizan a diario conductas de riesgo para su salud. Dadas las repercusiones que conllevan, este trabajo explora la realización de conductas de riesgo para la salud (consumo de alcohol, tabaco y otras drogas, mala alimentación, sedentarismo y sexualidad de riesgo) así como el análisis de aquellas variables que podrían facilitarlas (actitudes, creencias y motivaciones) entre adolescentes de la Comunidad Valenciana. Para ello, 300 adolescentes entre 15 y 18 años, cumplimentaron el Cuestionario de Información, Actitudes y Comportamientos relacionados con la Salud-3 en sus centros educativos. Entre los resultados, destaca una mayor prevalencia de conductas de riesgo entre estos adolescentes, en comparación con el promedio europeo; siendo solo superior a la europea la realización de actividad física. No se aprecian diferencias de género en la realización de dichas conductas de riesgo, aunque chicos y chicas sí difieren significativamente en cuanto a las creencias, actitudes y motivaciones que les llevan a hacerlas. Así pues, parece evidente la necesidad de dedicar esfuerzos a la prevención del consumo de sustancias, los malos hábitos alimentarios, el sedentarismo y la conducta sexual de riesgo, teniendo en cuenta las características diferenciales de chicos y chicas, todo ello, con el fin de mejorar su bienestar y calidad de vida a corto y medio plazo.
[en] Spain's foreign policy during the dictatorship is marked by two internal factors: the isolationist tencencia of the Spanish economy and dictatorial, full of triumphant speeches and a strongly nationalistic system itself.

[es] La política exterior de España durante la dictadura está marcada por dos factores endógenos: la tencencia aislacionista de la economía española y el propio sistema dictatorial, lleno de discursos triunfalistas y con un carácter fuertemente nacionalista.
[en] The purpose of this article is to explore the relationship between four phenomena that, according to feminist theory, can be considered a product of the inequality of women and men: the value of care, the deficit of co-responsibility of men, and the horizontal and vertical segregation of the workers. It is argued that only inequality explains why the differences between women and men become an opportunity to discriminate against women, supported by the contributions of Catharine Mackinnon, Celia Amorós and Maggy Barrère. The study uses gender as a category of legal analysis, despite the fact that it is no longer a univocal concept in the Spanish legal system, when it was just beginning to be outlined. It is stated that the public/private division is the one that continues to best explain the social, economic, political and legal undervaluation of care, despite the contributions that have proposed its constitutionalization, at least those from constitutional feminist literature. Examples are also provided that show that the co-responsible exercise of care work is still in its infancy, especially if collective bargaining in Spain is observed. The examination of the most recent laws on anti-discrimination allows us to maintain that they have not had any impact on the parification and publicization of care, nor on the increase in the co-responsibility of men in them.

[es] El objeto de este artículo es explorar la relación entre cuatro fenómenos que, según la teoría feminista, pueden considerarse producto de la desigualdad de mujeres y hombres: el valor de los cuidados, el déficit de corresponsabilidad de los hombres y la segregación horizontal y vertical de las trabajadoras. Se razona que solo la desigualdad explica que las diferencias entre mujeres y hombres se conviertan en una oportunidad para discriminar a las mujeres, con apoyo en las contribuciones de Catharine Mackinnon, Celia Amorós y Maggy Barrère. El estudio emplea el género como categoría de análisis jurídico, a pesar de que se aprecia que ya no es un concepto unívoco en el ordenamiento jurídico español, cuando apenas estaba comenzando a ser esbozado. Se afirma que la división público/privado es la que mejor sigue explicando la minusvaloración social, económica, política y jurídica de los cuidados, a pesar de las contribuciones que han propuesto su constitucionalización, al menos de las procedentes de la literatura feminista constitucional. También se aportan ejemplos que evidencian que el ejercicio corresponsables de los trabajos de cuidado todavía está en sus inicios, especialmente si se observan la negociación colectiva en España. El examen de las leyes más recientes en materia antidiscriminatoria permite sostener que no han tenido ningún impacto en la parificación y publificación de los cuidados, ni tampoco en el incremento de la corresponsabilidad de los hombres en ellos.
[en] Social networks are interpreted as horizontal and collective spaces assisting communicative uses and the modes of interaction of social movements. Contemporary feminism benefts from digital social media because we can share information and create alliances. But, at the same time, it is crossed by inherent social networks' conditions associated with neoliberal discourse. Social networks respond to new useful ways for the feminist movement by its capacity for organization, dissemination of information and generate knowledge. This article will identify the relationship between feminism and social networks in order to highlight the characteristics of feminism in these platforms and the effects produced in the feminist agenda.

[es] Las redes sociales son interpretadas como espacios horizontales y de colectividad que favorecen los usos comunicativos y los modos de interacción de los movimientos sociales. El feminismo contemporáneo es partícipe de los beneficios que ofrecen los medios sociales digitales ya que que suponen un medio para su difusión y creación de alianzas, del mismo modo que un nexo de convergencia de las pluralidades y puesta en común. Pero, a su vez, es atravesado por condicionantes inherentes a las redes sociales y propios del discurso neoliberal. Teniendo en cuenta que las redes sociales responden a nuevas vías útiles para el movimiento feminista por su capacidad de organización, difusión de la información y generar conocimientos, este trabajo cuestiona la relación entre feminismo y redes sociales con el fin de vislumbrar las características del feminismo que se sucede en estas plataformas y los efectos producidos en la agenda feminista.
[en] This article aims to make an approach from the textual analysis of the games Until Dawn and Man of Medan (Supermassive Games, 2015 and 2019), based on the problems posed by the concept of "death" in the video game. To do so, both games will be analysed around the following factors: firstly, a brief analysis will be made of what dying in the video game implies in relation to the theories of textual closure - the so-called "classic story mode" and its relationship with the meaning of the texts. Secondly, we will proceed with the analysis of the games themselves, starting from two guidelines: the nature of evil - in its human (essentialist) and supernatural (literary) dimensions - and the position that both games take on death - in terms of mechanics and cognitive resources, but also in terms of its symbolic dimension. Finally, the conclusions are offered and some suggestions are made regarding the future of the research.

[es] El presente artículo pretende realizar una aproximación desde el análisis textual a los juegos Until Dawn y Man of Medan (Supermassive Games, 2015 y 2019), partiendo de la problemática que supone el concepto de "muerte" en el videojuego. Para ello, se analizarán ambos juegos en torno a los siguientes factores: en primer lugar, se realizará un breve análisis de lo que implica morir en el videojuego en relación con las teorías propias de la clausura textual – el llamado "modo del relato clásico" y su relación con el sentido de los textos. En segundo lugar, se procederá al análisis propio de los juegos, partiendo de dos directrices: la naturaleza del mal –en sus dimensiones humana (esencialista) y sobrenatural (literaria)-, y la posición que ambos juegos toman sobre la muerte –en cuanto a mecánicas y recursos cognitivos, pero también en cuanto a su dimensión simbólica. Finalmente, se ofrecen las conclusiones y se plantean algunas sugerencias con respecto al futuro de la investigación.
[en] Dyadic adjustment is an essential factor related to durability and quality of partner relationships. Moreover, this factor could affect its membership's personal life and health. The present study explores the dyadic adjustment (present or past) perceived by elderly people in Spain, analyzing the differences between men and women. The Dyadic Adjustment Scale (DAS) was administered to 80 people ranged from 51 to 81 years old. Fifty five per cent were women. According to marital status, 66.3% were married, 21.3% separated or divorced, and 12.5% were widow. As proposed in the literature, a score of 107 was considered the cut-point of a positive dyadic adjustment. The global mean score in the entire sample was 101.47 (SD = 21.75). Men got higher scores than women in the global scale and in each dimension, although statistical differences were observed in Consensus dimension only (men: 48.87 vs. women: 4.17; p=0.042). Our results show the influence of traditional gender roles on the perceived partner relationship valuation. Clinical and social strategies are needed in order to improve the enjoyment and the harmony of elderly people involved in a partner relationship.

[es] El ajuste diádico no solamente es un factor esencial en la perdurabilidad y calidad de toda relación de pareja, sino que además, puede afectar a la vida personal y a la salud de sus miembros. El presente estudio explora el ajuste percibido por las personas mayores en España en su relación de pareja presente o pasada, analizando las posibles diferencias entre hombres y mujeres. Se administró la Escala de Ajuste Diádico a 80 personas entre los 51 y los 81 años. El 55% eran mujeres. El 66,3% estaban casados, el 21,3% separados o divorciados y un 12,5% había enviudado. Se tomó el valor 107 propuesto en la literatura como punto de corte para establecer un ajuste diádico positivo. La puntuación global media en el total de población fue 101,47 (DT = 21,75). Los hombres presentan una mayor puntuación que las mujeres en la escala global y en cada una de sus dimensiones, pero únicamente se halló diferencias significativas en la escala Consenso (hombres: 48,87 vs mujeres: 41,17; p=0,042). Los resultados muestran la influencia de los roles de género tradicionales en la valoración percibida de la relación de pareja y la necesidad de establecer estrategias clínicas y sociales para favorecer el disfrute y la armonía en las parejas de personas mayores.
[en] An inclusive approach to managing diversity in the classroom is a real challenge for teachers. The main purpose of this study is to explore how inclusive classrooms are organized to develop more effective educational practices. A multiple case study of three Spanish primary classrooms working under the inclusive model is presented. The interviews, classroom practices inventory, scientific observation and document analysis were the tools used for data collection. Data analysis was conducted using the software ATLAS.ti. The results show possible ways to create different teaching structures: managing groups, working modalities, time, space, teaching resources. Practical implications that help materialize the theoretical principles of inclusive education are provided. In conclusion, 1) combining different groups makes it possible to respond to different learning styles and stimulates peer support; 2) time and space flexibility fosters response to diversity; and 3) optimal use of ordinary resources helps articulate an inclusive classroom.

[es] Resulta un verdadero desafío para el profesorado gestionar la diversidad presente en las aulas desde un enfoque inclusivo. El objetivo general de este estudio es indagar sobre cómo se organizan las aulas inclusivas para desarrollar prácticas más efectivas. Se presenta un estudio de casos múltiples de tres aulas de educación primaria españolas que trabajan siguiendo el modelo inclusivo. La entrevista, un inventario de prácticas de aula, la observación no participante y el análisis documental han sido los métodos de recogida de datos utilizados en esta investigación. El análisis de datos se ha realizado mediante la herramienta ATLAS.ti. Los resultados muestran posibles formas de diferenciación pedagógica: gestión de los agrupamientos, las modalidades de trabajo, el tiempo, el espacio y los recursos. Se aportan las implicaciones prácticas que ayudan a materializar los principios teóricos de la educación inclusiva. A modo de conclusión: 1) la combinación de diferentes agrupamientos permite responder a los diferentes estilos de aprendizaje y estimula el apoyo entre iguales; 2) la flexibilidad de tiempos y espacios favorece la respuesta a la diversidad y 3) un uso óptimo de los recursos ordinarios favorece la articulación de un aula inclusiva.
[en] Maternal behaviour ensures offspring's survival, until the progeny arrives to sexual maturity. This behavior is regulated by the socio-sexual brain and different factors (such as stress) can alter the neural cores that control its performance. The objective of the present study is to revise the existing bibliography till the date about the effect that different types of stress produce in the future maternal behavior on female mice, selecting by the relevance two types of behaviour: maternal motivation and maternal aggression (behavior directed and non-directed towards pups). First, we will describe the different methodologies used to study both kind of behavior, then we will present the principal studies that shows the effect of different types of stress on behavior. The observed results suggest that stress modifies maternal behavior, because stress changes maternal motivation and maternal aggression. However, some data are ambiguous and vary according to the type of stress or gestational/postpartum period. Although more studies are needed in this field, this work will contribute to the advancement of knowledge in pathologies associated with stress and motherhood.

[es] El comportamiento maternal asegura la supervivencia de la descendencia hasta alcanzar la madurez sexual. Se trata de una conducta regulada por el cerebro socio-sexual y diferentes factores (como el estrés) pueden alterar los núcleos neuronales que rigen su funcionamiento. Así, el objetivo del presente trabajo será revisar la bibliografía existente hasta la fecha sobre el efecto que producen diferentes tipos de estrés en la posterior conducta maternal en hembras de ratón, seleccionando principalmente por su importancia dos tipos de conductas: la motivación maternal y la agresión maternal (es decir, tanto conductas dirigidas como no dirigidas a las crías). Para ello, primero describiremos las diferentes metodologías utilizadas para estudiar ambos tipos de conductas y, después, mostraremos los principales estudios que muestran el efecto de diferentes tipos de estrés en dicha conducta. Los resultados observados indican que el estrés modifica la conducta maternal ya que se han observado cambios en motivación y agresión. Sin embargo, algunos datos son ambiguos y varían en función del tipo de estrés o período gestacional/postparto en el que se sufre. A pesar de que más estudios son necesarios en este campo, este trabajo contribuirá al avance del concomiendo en patologías asociadas al estrés y la maternidad.