BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] ABSTRACT: This article describes some of my reflections I made on the follow-up that I personally conducted for two months on the collective work conducted by La Lleca within the detention center for minors in Mexico City . This collective's radical strategy is the proposal to link political and activist art with affective aspects and thus subvert the representation / self-representation of prisoners and so, as far as possible, transform subjectivities in situations of detention. This strategy is known as aesthetic education, where La Lleca is only one of the many souls who "encourage" the project that is so difficult: social transformation in postmodern times.

[es] En este artículo presento algunas de mis reflexiones sobre el seguimiento que realicé —de manera directa y durante dos meses—, al trabajo que el colectivo La Lleca lleva a cabo dentro del tutelar (cárcel) para menores de edad en la Ciudad de México. Dicho colectivo tiene como estrategia radical la propuesta política y activista de vincular el arte con los afectos para subvertir la representación/autorepresentación de los internos y así, en la medida de lo posible, transformar las subjetividades en situación de reclusión. Esta estrategia es conocida como educación estética, en donde La Lleca es sólo una de las tantas almas que "animan" el tan difícil proyecto que es la transformación social en tiempos postmodernos.
[en] Aristotle and his linguistic conception in a civic environment". The figure of Aristotle appears in the all general works of the history of linguistics. His contribution to linguistic thought has been studied on his concepts of grammar and logic, as well as those of analysis of rhetorical and poetic discourse. Many historians have dealt with Aristotle historians. Of these, W. Thomsen, founder of the history of linguistics in 1902, R. H. Robins and others more recent, such as R. Harris, T. J. Taylor and V. Law, are taken into account here. The study of their comments, diverse and sometimes incompatible, illustrates the dynamic condition of historiography and the influence of paradigms in their critical task. The thesis of the paper is that the integral study of the work of Aristotle reveals that he was a visionary of linguistic reflection, placed at the service of a civic function.

[es] La figura de Aristóteles aparece en las obras generales de la historia de la lingüística. Se estudia su contribución al pensamiento lingüístico con conceptos de gramática y lógica, así como del análisis del discurso retórico y poético. Tratan de él historiadores como W. Thomsen, fundador de la historia de la lingüística en 1902, R. H. Robins y otros más recientes, como R. Harris, T. J. Taylor y V. Law. Los comentarios de estos historiadores, diversos y en ocasiones incompatibles, ilustran sobre la condición dinámica de la historiografía y de la influencia de los paradigmas en su tarea crítica. La tesis del artículo es que el estudio integral de la obra de Aristóteles revela que fue un visionario de la reflexión lingüística, puesta al servicio de una función cívica.
[en] This study analyzed the effect of the variables: game type (individual or cooperative), competition, gender, students' association type and beginning-end of the session on the university students' moods. 201 Physical Education college students participated. After having received an initial instruction concerning moods, participants executed 2 sessions involving cooperative games and 2 individual games. The POMS scale was filled in both at the beginning and at the end of each session. The data were analyzed using generalized estimating equations. Among the main findings, we can point out that positive emotional states increase significantly when cooperative games are applied, with competition. Negative moods are more present in individual games, with no competition, when practiced by men and when they are organized in separate groups. All these factors contribute towards knowing the influence of play on the training of the future teachers of a modern physical education, in which there is the intention of promoting such important aspects as socioemotional well-being and co-education.

[es] Este estudio analizó el efecto de las variables: tipo de juego (en solitario o cooperativo), competición, género, tipo de agrupación del alum- nado e inicio-final de la sesión sobre los estados de ánimo de alumna- do universitario. Participaron 201 estudiantes universitarios de Educación Física. Tras recibir una formación inicial sobre estados de ánimo, los parti- cipantes realizaron 2 sesiones con juegos cooperativos y 2 en solitario. Al inicio y final de cada sesión se rellenó la escala POMS. Los datos se analiza- ron mediante ecuaciones de estimación generalizadas. Entre los principales hallazgos destacamos que los estados de ánimo positivos aumentan signifi- cativamente al aplicar juegos cooperativos, con competición. Los estados de ánimo negativos están más presentes en los juegos en solitario, sin com- petición, al ser practicados por los hombres, y al estar organizados en gru- pos separados. Todo ello contribuye a conocer la aportación del juego en la formación de futuros docentes de una educación física moderna en la cual se pretenda promover aspectos tan importantes como el bienestar socio- emocional y la coeducación.
[en] This paper analyses the discipline integral English Language Practice, which is an important part of the training curriculum, as a way of developing professional interest in the students. The development of professional abilities must be planned in a systematic way, harmoniously integrationg labour, academic and research aspects in order to build up the desired professional model.

[es] Este artículo analiza la disciplina "Práctica Integral de la Lengua Inglesa", que es una parte importante del curriculum formativo, como una forma de desarrollar los intereses profesionales de los estudiantes. El desarrollo de las habilidades profesionales debe concebirse de forma sistemática, integrando armónicamente lo laboral, lo académico y lo investigativo, siguiendo el modelo del profesional que se necesita formar.
[en] The aim of this work is make a socio-territorial diagnosis in two unplanned settlements in the city of Puerto Madryn: La Lomita and Alta Tension, applying the Territorii method and its eight phases -real, lived, past, legal, thought, possible, smart and arranged territories in such settlements. In order to join the communities for building more sustainable territories, it also aims to identify in the participants of the process how much are present the four modes of transformation proposed by the International Network of Territorial Intelligence: subjective, social, environmental and decision-making, as well as the "four legs of the table" of the Latin American territorial intelligence: public and community actors, entrepreneurs and scientists

[es] El trabajo aborda una problemática socio-territorial en dos asentamientos no planificados de la ciudad de Puerto Madryn: La Lomita y Alta Tensión, caracterizados por la presencia de condiciones de vulnerabilidad social, económica, jurídica, territorial y ambiental significativas. El objetivo del trabajo es aplicar el Método Territorii y sus ocho fases -territorios reales, vividos, pasados, legales, pensados, posibles, concertados e inteligentes- en dichos asentamientos, a fin de acompañar a las comunidades en la construcción de territorios más sustentables. Asimismo, se pretende identificar en los actores partícipes del proceso en qué medida están presentes las cuatro modalidades de transformación propuestas en la INTI Network: subjetiva, social, ambiental y desicional, así como también las "cuatro patas de la mesa" de la inteligencia territorial latinoamericana: actores públicos, comunitarios, empresarios y científicos.
[en] This work is the result of some observations which have been made at school by the pupils who are studing first year of teaching. In this work we analyse two of the characteristics, Singularity and Models, that the child must have to own Self-steem. This study is about children who have these characteristics both in high and low degree. We have worked on a profile about these children and we prepare same suggestiosn to foment such characteristics.

[es] Este trabajo es el resultado de unas observaciones realizadas en la escuela por alumnos de 1° de Magisterio. En él analizamos dos de las características: Singularidad y Pautas, que debe tener el niño para poseer Autoestima. La observación se ha centrado en niños que tienen estos caracteres tanto en alto como en bajo grado. Elaboramos un perfil de dichos niños y unas sugerencias para fomentar tales características.
[en] There are few studies that present the image of the profession of psychology in the Spanish context. This descriptive and correlational study aims to describe the current state of opinion about psychology that exists in Spanish society. An incidental sample of 920 were surveyed. A descriptive analysis of the responses that generate a global pattern is carried out. Also a cluster analysis which divides the sample into four specific response profiles was performed. The main results indicate that opinions are generally positive, although there are still some myths and more traditional visions that are observed in some clusters, so work should continues to increase and spread the knowledge of society in relation to the profession.

[es] Existen pocos estudios que presenten la imagen de la profesión de psicología en el contexto español. Este estudio de tipo descriptivo y correlacional, tiene como objetivo describir el estado actual de la opinión que existe en la sociedad española. Se obtiene una muestra de 920 personas de forma incidental utilizando como instrumento un cuestionario específico. Se realiza un análisis descriptivo de las respuestas que generan un patrón global y se hace un agrupamiento por clúster, que divide a la muestra en cuatro perfiles específicos de respuestas. Los principales resultados indican que las opiniones son en general positivas, aunque todavía existen algunos mitos y visiones más tradicionales que se observan en algunos clústers, por lo que se ha de seguir trabajando en aumentar y difundir el conocimiento de la sociedad en relación con la profesión.
[en] ABSTRACT: This text focuses on the relationship between performance art, performativity and job insecurity in contemporary art, through the analysis of works of some artist that are considered to be relevant: Mierle Laderman Ukeles (Denver, Colorado, 1939), Andrea Fraser (Billings, Montana, 1965) and Santiago Sierra (Madrid, 1966). To this aim, contributions around these concepts from performance studies and social theory are considered, specifically the writings of Victor Turner, Judith Butler and Isabell Lorey. The objectives are two: the first, to establish the connection between the notions of precariousness and performativity and, the second, to apply an analysis to the selected works. We have started from the hypothesis that the analysis of these performances, can be used to extrapolated some general conclusions about the precariousness to working conditions of contemporary art.

[es] Este texto se centra en la relación entre la performance, la performatividad y la precariedad en el arte contemporáneo, a través del análisis de algunas piezas de artista como las realizadas por Mierle Laderman Ukeles (Denver, Colorado, 1939), Andrea Fraser (Billings, Montana, 1965) y Santiago Sierra (Madrid, 1966). Para ello se consideran las aportaciones teóricas realizadas desde los estudios de la performance y desde la teoría social, en concreto las aportaciones de Victor Turner, Judith Butler e Isabell Lorey. Los objetivos que se persiguen son dos: la primera, establecer la conexión entre las nociones de precariedad y performatividad y, la segunda, aplicar un análisis a las performances seleccionadas. La hipótesis del texto parte de entender que desde el análisis de estas piezas pueden extrapolarse algunas conclusiones generales sobre la precariedad a las condiciones de trabajo del arte contemporáneo.
[en] The essay deals with the relations between political concepts and history, which are preliminary in the historiography of political discourse, after the linguistic turn of the social sciences. The thread is the last contribution of Melvin Richter to the controversy between the History of Concepts (Begriffsgeschichte) and the History of Ideas of anglosaxon tradition, between the german academic lexicography and the analytic current of thought, and its importance in political philosophy.

[es] Este ensayo versa sobre las relaciones entre los conceptos políticos y la historia, que poseen un carácter preliminar en la historiografía del discurso político, desués del giro lingüístico experimentado por las ciencias sociales. El hilo conductor lo constituye la última contribución de Melvin Richter al contraste entre la Historia de los Conceptos (Begriffsgeschichte) y la Historia de las Ideas, propia de la tradición anglosajona, entre la lexicografía académica alemana y la corriente analítica de pensamiento, y su repercusión en la filosofía política.
[en] This text describes and analyses the performance of the evaluation of teaching-learning processes used in the universiy classroom for improving the professional abilities of teachers. It is based on the experience of the author and other colleagues from the University of Almería during the 1995/96 and 1996/97 academic year.

[es] En este texto se explica y analiza la capacidad de la evaluación de los procesos de enseñanza-aprendizaje que se ponen en marcha en las aulas universitarias para mejorar el aprendizaje profesional de los y las docentes. Se centra en una experiencia llevada a cabo por el autor y otros colegas en la Universidad de Almería durante los cursos 1995 / 96 y 1996 / 97.
[en] ABSTRACT: he aims of this study are:a) analyse the technical and tactical preferences of handball players in both training and competition, diferen- tiating between genders; b) learn which are the preferred actions of hand- ball players, diferentiating between genders; c) diferentiate the numerical situations of play preferred by the players according to gender of the player. A selective study was carried out on players in the U-14 and U-16 categories who participated in Spain's 2012 Handball Championship for territorial teams (n = 1015), dividing them into two groups: a) male and b) female. he methodology used was the "Handball Player Satisfaction and Preferences Questionnaire". he most important results showed that: a) the technical- tactical action preferred for both groups is to launch the ball; b) the game phase preferred for both groups is attack; c) girls show a greater preference for defence than boys; d) some defensive actions cause great satisfaction in both groups, while some feel themselves conditioned by what they believe their coaches like and ask for. hese data can be used to optimise the pro- cess of teaching and learning in boys' and girls' handball, understanding that their preferences are not the same.

[es] Los objetivos del presente estudio son:a) analizar las preferencias técnico-tácticas de jugadores de balonmano, tanto en entrenamiento como en competición, diferenciando entre sexos; b) Saber cuáles son las acciones preferidas de los jugadores de balonmano diferenciando entre sexos; y c) diferenciar las situaciones de igualdad o desigualdad numérica de juego pre- feridas por los jugadores según el sexo del jugador. Se desarrolló un estudio de carácter selectivo sobre los jugadores de categoría infantil y cadete que participaron en el Campeonato de España de Balonmano por selecciones territoriales de 2012 (n=1015), diferenciando dos grupos: a) masculino y b) femenino. Se utilizó como instrumento el "Cuestionario de Satisfacción y Preferencias en Jugadores de Balonmano". Los resultados más importantes mostraron que: a) La acción técnico-táctica favorita en ambos grupos es la de lanzar; b) La fase del juego favorita en ambos grupos es la de atacar; c) las chicas muestran una mayor preferencia por la defensa que los chicos; y d) Ciertas acciones defensivas ocasionan una gran satisfacción en ambos grupos, algo que se cree condicionado por lo que creen que les gusta y que piden sus entrenadores. Estos datos pueden servir para optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje del balonmano en chicos y chicas, entendiendo que sus preferencias no son las mismas.
[en] The aim of this study is to propose an easy way to use the Reanalysis data, applying statistical downscaling, to estimate air temperature, relative humidity and precipitation in regions with a lack or shortage of meteorological data. The study region was the southwest of Buenos Aires province, Argentina. Statistical techniques were applied to in situ and Reanalysis (NCEP/NCAR) numerical model data. In short periods (10 years), the best fits were observed in the air temperature, especially in autumn and spring, while relative humidity and precipitation presented some differences. However, in long periods (30 years) the estimated data is useful for climatic studies due to its good fit between in situ and Reanalysis model data.

[es] El objetivo de este estudio fue proponer una manera sencilla de utilizar la información del Reanalysis (NCEP/NCAR) para estimar la temperatura del aire, la humedad relativa y las precipitaciones en aquellas regiones con escasez de registros in situ. El área de estudio correspondió al sudoeste de la provincia de Buenos Aires, Argentina. Se aplicaron técnicas estadísticas sobre la información de nueve estaciones meteorológicas y datos estimados con el Reanalysis. En períodos cortos (10 años), el mejor ajuste se presentó para la temperatura del aire, específicamente en otoño y primavera, mientras que la humedad relativa y la precipitación manifestaron algunas diferencias. Por otro lado, en períodos largos (30 años) los datos estimados fueron útiles para realizar un estudio climático ya que se presentó una alta correlación entre los datos in situ y los del Reanalysis.
[en] Initial teacher training has been central in determining the quality of education, leaving behind basic training for more solid theoretical foundations, making improvements in the status of teachers, increasing salaries and greater social valuation (Pedró, 2020). This study examines the initial training received by ECEC professionals in Chile, analyzing the level of training achieved by Chilean universities and the employment situation of their graduates, in order to identify the entry conditions and processes associated with professional quality. Being exploratory in nature, the characteristics of the IDF and the criteria associated with employability were examined, yielding categorical results on the deficient training of professionals.

[es] La formación inicial del profesorado ha sido central para determinar la calidad educativa, dejando atrás las formaciones básicas por bases teóricas más solidas, realizando mejoras en los estatutos docentes, aumentando salarios y mayor valoración social (Pedró, 2020). Este estudio examina la formación inicial que reciben los profesionales de EAPI en Chile, analizando el nivel formativo que alcanzan las universidades chilenas y la situación laboral de sus egresados, con el fin de identificar las condiciones de entrada y procesos que se asocian a la calidad profesional. Al tener un carácter exploratorio, se examinaron las características dela FID y los criterios asociados a la empleabilidad, arrojando resultados categóricos sobre la deficiente formación que presentan los profesionales.
[en] Inclusive good practices are successful actions or experiences that can be repli-cated to ensure educational quality for all. However, there is a paucity of data that identify what characteristics these practices should include to support students within an inclusive educational centre. This paper presents the meaning of good inclusive educational practices with spe-cial attention to students affected by rare diseases. The aim is to identify and characterise good practices within the framework of an inclusive school. A qualitative methodology is used and, as by drawing on different case studies from eight autonomous regions, we look at how participants conceptualise inclusive practices in general, and students with rare diseases in particular. The results highlight the complexity and heterogeneity of the concept of good practices, the involvement of schools when it comes to introducing changes in their organisation and functioning, in the supports and in classroom management and methodologies. However, these actions need to be extended to the entire educational system, which implies a profound change in its structure. Also, further work needs to be done to find out what are the best practices for teacher training which promotes inclusive education.

[es] Las buenas prácticas inclusivas son actuaciones o experiencias exitosas que se pueden replicar para asegurar la calidad educativa para todos. Sin embargo, hay escasez de datos que identifiquen cuáles son las características que realmente deben incluir estas prácticas para apoyar al alumnado dentro de un centro educativo inclusivo. En este trabajo se presenta el significado de buenas prácticas educativas inclusivas con especial atención al alumnado con enfermedades minoritarias. El objetivo es identificar y caracterizar tales prácticas en el marco de una escuela inclusiva. Se utiliza la metodología cualitativa y a partir de distintos estudios de caso de ocho comunidades autónomas, se da a conocer cómo los participantes conceptualizan las prácticas inclusivas en general y, en particular, con el alumnado con enfermedades minoritarias. Los resultados ponen de manifiesto la complejidad y heterogeneidad del concepto de buenas prácticas, la implicación de los centros es-colares introduciendo cambios en su organización y funcionamiento, en los apoyos y en la organización y metodologías del aula. Con todo, se necesita que estas acciones se hagan extensivas a todo el conjunto del sistema educativo, modificando profundamente su estructura y seguir tratando de conocer cuáles son las mejores prácticas para la formación docente basada en la educación inclusiva.
[en] This works aims at showing how Mariano Baquero's life was marked by his natural inclination towards literature. With this purpose in mid a panoramic revision from this perspective of said inclination is offered. Leaving aside his consolidated scientific production, his personal archive, ranging from the documentation preserved from his childhood to his participation in literary awards, his contributions to different courses, his lectures or his publications in the press, is addressed in this work. Of all these a few samples are shown in the final annexes among which unpublished documents are included.

[es] El trabajo pretende mostrar cómo la vida de Mariano Baquero estuvo marcada por su natural inclinación por la literatura. Para ello se ofrece una panorámica revisión de la misma, desde tal ángulo de enfoque. Dejando aparte su producción científica ya consolidada, se aborda el estudio de su archivo personal, desde la documentación conservada de su adolescencia, hasta su participación en premios literarios, colaboración en cursos, impartición de conferencias o participación en la prensa periódica. De todo ello se ofrece un breve muestrario en los anexos finales, entre los que se incluyen documentos inéditos.