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[en] Nuns in the 18th century lived marked by a strong cloister which was imposed on them in the 16th century with the Council of Trent. Those women chose such way of life because they had to submit to a man, in this case to the figure of God. On the other hand, in the monastic order they belonged to, their daily life was governed by the Rule, the Constitutions and the vows (poverty, chastity and purity). Furthermore, a very important element was the dowry because it marked their profession and the rank they could achieve. This study delves into Father Arbiol's work La religiosa Instruida, which taught how should be a "perfect nun" and the functions they could perform.

[es] Las monjas en el siglo XVIII vivían marcadas por una fuerte clausura que se les había sido impuesta en el siglo XVI en el Concilio de Trento. Esas mujeres elegían dicha forma de vida porque debían estar supeditadas a un hombre, en este caso, en la figura de Dios. Por otro lado, dentro de la orden monástica a la que pertenecían, su día a día era regido por la Regla, las Constituciones y los votos (pobreza, castidad y pureza). Además, un elemento muy importante era la dote debido a que marcaba su oficio y el rango que pudieran alcanzar. Este estudio profundiza en la obra La religiosa Instruida del padre Arbiol, que enseñaba cómo ha de ser una "perfecta monja" y los oficios que podían llegar a ocupar.
[en] This paper aims to analyse consumer protection in mortgage matters, that is, how the regulation affects the interests of the consumer as a borrower in a mortgage-backed loan. It should be noted that the legislation which has affected the consumer in this area has had a tuitive or protective character, given the need to protect his interests as a weak party in the subscription of loans (which are usually made with credit institutions). Thus, this work starts from the establishment of a consumer concept, as well as the development of case law of that concept, and then refers to all the basic regulations that protect it. Therefore, they shall be observed from basic reference standards, which shall normally apply "(Ley de Condiciones Generales de la Contratación, Texto Refundido de la Ley General para la Defensa de los Consumidores y Usuarios, Ley Reguladora de los Contratos de Crédito Inmobiliario…)" even smaller ones that have had their origin in the exceptional circumstances of the country, both in the crisis experienced at the beginning of the century, and the pandemic suffered recently. Finally, there will be a systematic analysis of these rules, as well as of Community and domestic case law in this area, with the aim of showing the overall evolution of the law.

[es] El presente trabajo tiene por objeto el análisis de la protección del consumidor en materia hipotecaria, es decir, cómo la normativa afecta a los intereses del consumidor como parte prestataria en un préstamo garantizado mediante hipoteca. Conviene afirmar que la legislación que ha afectado al consumidor en este ámbito ha tenido un carácter tuitivo o protector del mismo, dada la necesidad de proteger sus intereses como parte débil en la suscripción de préstamos (que habitualmente se realizan con entidades de crédito). Así pues, este trabajo parte del establecimiento de un concepto de consumidor, así como la evolución jurisprudencial de dicho concepto, para posteriormente hacer referencia a toda la normativa básica que le protege. Por ello, se observarán desde normas básicas de referencia, que serán de aplicación habitualmente (Ley de Condiciones Generales de la Contratación, Texto Refundido de la Ley General para la Defensa de los Consumidores y Usuarios, Ley Reguladora de los Contratos de Crédito Inmobiliario…) hasta otras de menor entidad que han tenido su origen en las circunstancias excepcionales del país, tanto en la crisis vivida a principios de siglo, como la pandemia padecida recientemente. Por último, se hará un análisis sistemático de estas normas, así como de la jurisprudencia comunitaria y doméstica en esta materia con la finalidad de mostrar de forma global la evolución de la misma.
[en] This paper is the product of the final work of the Master in Compulsory Secondary Education and High School, professional training and languages with a specialization in Computer Science and Technology from the University of Valladolid. Throughout this paper the concept of computational thinking is presented and its importance in today's society is justified; after that, there are some existing initiatives in non-formal education. In the next point, current situation of the European education system is analyzed and the approach of some countries such as the United Kingdom or Finland is set as an example, before analyzing the current Spanish situation. Finally, some tools are shown to bring computational thinking to students, such as Scratch or App Inventor and two activities are proposed to be carried out in secondary school. The content is distributed is as follows: In chapters 2 and 3, computational thinking and its importance are presented. Chapter 4 presents the existing initiatives within nonformal education. Chapter 5 analyses how formal education is and its current situation in Europe. In chapter 6, two activities are presented to develop contents from two different subjects through new technologies. Finally, the conclusions and the bibliography are presented.

[es] Esta memoria refleja el producto del trabajo final del Máster en profesor de Educación Secundaria Obligatoria y bachillerato, formación profesional y enseñanzas de idiomas con especialidad Informática y Tecnología de la Universidad de Valladolid. A lo largo del trabajo se presenta el concepto de pensamiento computacional y se justifica su importancia en la sociedad actual; a continuación se presentan algunas iniciativas existentes en la educación no formal. En el siguiente punto, ya se analiza la situación actual del sistema educativo europeo y se pone de ejemplo el enfoque de algunos países como Reino Unido o Finlandia, antes de analizar la situación actual española. Para finalizar, se han mostrado algunas herramientas con las que acercar el pensamiento computacional a los alumnos, como Scratch o App Inventor y se han presentado dos propuestas de actividades a realizar en secundaria. La distribución de la presente memoria es la siguiente: En los capítulos 2 y 3 se presenta el pensamiento computacional y su importancia. En el capítulo 4 se presentan las iniciativas existentes dentro de la educación no formal. En el capítulo 5 se analiza la educación formal y su situación actual en Europa. En el capítulo 6 se presentan dos actividades para desarrollar dos contenidos de dos materias diferentes a través de las nuevas tecnologías. Finalmente, se exponen las conclusiones y la bibliografía.
[en] This work is based on the design of a teaching unit for third Primary cycle about teaching English with songs as a motivational method, which tries to answer all the necessary factors to keep in mind as teachers when we have to work with this contents with our students, and what kind of methodology is the correct to work with this topic.

[es] Este trabajo se basa en el diseño de una unidad didáctica para tercer ciclo de primaria sobre la enseñanza de inglés a través de canciones como un método motivador, la cual, trata de dar respuesta a todos los factores necesarios que debemos tener en cuenta como maestros a la hora de abordar este tipo de contenidos con nuestros alumnos, así como qué tipo de metodología será la correcta para poder trabajar este tema
[en] The following thesis tries to introduce orienteering on the Primary School. The desire of the people to know where they are on the space and the educational variety of orienteering justify this project, worked out on a didactic unit, always with the official curriculum on the back. After theorical researches, I explain what orienteering is about and how it is envolved by the natural environment physical activities, supporting at the same time the interdisciplinarity of this sport in the school. After plan and carry the didactic unit out on the school, we continue with a results analysis, ending up with some conclusions we take from the analysis and the work done, supporting the idea that orienteering can be an interesting and positive sport on the children learning inside the Physical School Education.

[es] El siguiente trabajo trata de ajustar el deporte de orientación al ámbito educativo en Educación Primaria. La necesidad de las personas de orientarse en el espacio y las diferentes posibilidades educativas que ofrece la orientación justifican este proyecto que se materializa en una Unidad Didáctica, siempre atendiendo al currículum oficial. Tras la consiguiente fundamentación teórica en la que se explica qué es, en qué consiste la orientación y cómo se entiende dentro de las actividades físicas en el medio natural, se defiende su aspecto interdisciplinar que puede tener dentro de la escuela. Por último, tras planificar la Unidad Didáctica y realizar algunas sesiones en un centro escolar, se pasa a analizar los resultados, cerrando con unas conclusiones finales elaboradas a partir de lo estudiado, donde se defiende la idea de que la orientación puede ser un elemento muy interesante y positivo dentro del aprendizaje de los alumnos en Educación Física Escolar.
[en] This work begins by defining political marketing, election marketing and all aspects surrounding the latter; from its origin to the financing of their election campaigns. With respect to the electoral marketing, subject on which the work is developed, its evolution is studied in two parts. First, the evolution of the traditional elements of electoral marketing is described, such as political leadership, its message and the rallies, among others. Then, the same is done with the most current elements, such as internet and social networks and fake news. Finally, due to the exceptional situation caused by the COVID-19 crisis both in Spain and the rest of the world, a section is included dedicated to the influence that the pandemic has had on political and electoral marketing

[es] En este trabajo se comienza definiendo el marketing político, el marketing electoral y todos los aspectos circundantes a este último; desde su origen hasta la financiación de sus campañas electorales. Respecto al marketing electoral, tema sobre el que se desarrolla el trabajo, se estudia su evolución en dos partes. Primero se describe la evolución de los elementos tradicionales del marketing electoral como el liderazgo político, su mensaje y los mítines entre otros. A continuación, se realiza lo mismo con los elementos más actuales, tales como internet, redes sociales y fake news. Finalmente, debido a la situación excepcional causada por la crisis de la COVID-19 tanto en España como en el resto del mundo, se incluye un apartado dedicado a la influencia que ha tenido la pandemia en el marketing político y electoral.
[en] The ability of spacial awareness is, without doubt, one of the skills which people passess and use, one way or another, throughout their lives. However, as with all skills, in order to be fulled developed, specific work is required. In this way the following document presents an educational project based on the development of a "Didactic Unit" (D.U.) for Orienteering within the area of Phsycal Education for the fifth year of Primary Education. Given that Orienteering requires work with a map, part of the D.U. will be carred out in a park near the school. This will allow direct contact with the environment and establish educational situations of half mornings. Both the aspects of space and time allow the development of social and emotional skills and closer contact with nature and their multiple beneficts for our students (Freire, 2011). In conclusion, the aim of the project is to introduce orienteering as an important part of Sport Education which enables our students to, little by little, develop their ability to orientate and move in an independent way within different surroundings.

[es] Ser capaz de orientarse en el espacio es, sin duda, una de las capacidades que posee el ser humano y que la va a utilizar, de una u otra forma, a lo largo de toda su vida. Pero, al igual que el resto de capacidades, para desarrollarla de manera óptima se hace necesario un trabajo específico al respecto. En este sentido, el trabajo que se expone a continuación plantea una intervención educativa que se concreta en el desarrollo de una Unidad Didáctica (U.D.) de orientación deportiva, dentro del área de Educación Física (E.F.), para 5° curso de Educación Primaria (E.P.). Puesto que la orientación requiere del trabajo con mapas, parte de la U.D. se desarrollará en el parque cercano al colegio, lo que nos va a permitir entrar en contacto directo con el medio natural y plantear situaciones educativas de media duración (media mañana en el parque). Ambos aspectos, espacio y tiempo, traen consigo diferentes posibilidades de trabajar capacidades sociales y emocionales, así como una relación más íntima con la naturaleza, con los múltiples beneficios que puede traer para nuestros escolares (Freire, 2011). En definitiva, se trata de acercar la orientación a la escuela como una práctica significativa que permita a nuestro alumnado ir, poco a poco, siendo capaz de orientarse y desplazarse de manera autónoma en diferentes entornos.
[en] This Final Degree Project has focused on the introduction of three different resources in a preschool classroom to work through them the technique of self-assessment. Given the direct relationship of the TFG with the foreign language "English", different concepts and routines have been evaluated in that language. Specifically it has been developed with three year olds children, adjusting the resources to the age. The main objective and directly related to this technique is to encourage autonomy and responsibility of students in relation to their own learnings. All this has carried out in a context of Content and Language Integrated Learning (CLIL).

[es] Este Trabajo de Fin de Grado se ha centrado en la introducción de tres recursos diferentes en un aula de Educación Infantil para trabajar a través de los mismos la técnica de la auto-evaluación. Dada la relación directa del TFG con la lengua extranjera "Inglés", se han evaluado distintos conceptos y rutinas en dicha lengua. En concreto se ha desarrollado con niños de tres años, adaptando los recursos a la edad. El objetivo principal y directamente relacionado con esta técnica, es el de fomentar la autonomía y responsabilidad de los alumnos con respecto a sus propios aprendizajes. Todo ello se ha llevado a cabo en un contexto de Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE).
[en] This Final Degree work is based on the analysis and proposal of an intervention focused on grief and the importance of social networks in the lives of current adolescents. This proposal arises from the need observed in the COVID-19 pandemic due to the confinement suffered in Spain. Adolescents at this stage began to use social media more and give their opinion on different platforms. The increased use of social networks results in more freedom to make comments on how to handle the grief of people with deceased family members. Currently, there is no intervention proposal to help young people manage the grief of others on social networks. The intervention proposal consists of eight sessions in which the process of grief is discussed, how it currently develops in social networks, how adolescents react and give their opinion to publications about grief and the comments they make in them. Including practical sessions that help to better understand the theory seen and to manage emotions. This intervention is made up of sessions in which we talk about the importance and care that minors should have in the use of social networks and the impact that their messages have. Based on the bibliographic references, this intervention proposal has been made to work on the grieving process in social networks in the school environment.

[es] Este trabajo de Fin de Grado se basa en el análisis y propuesta de intervención enfocada en el duelo y la importancia de las RR.SS. en la vida de los adolescentes actuales. Esta propuesta nace de la necesidad observada en la pandemia de COVID-19 debido al confinamiento sufrido en España. Los adolescentes en esta etapa comenzaron a utilizar más las RR.SS. y dar su opinión en las diferentes plataformas. El aumento de uso de redes sociales da lugar a que haya una mayor libertad de realizar comentarios sobre la forma de manejar el duelo de las personas con familiares fallecidos. Actualmente, no existe una propuesta de intervención que ayude a los jóvenes a gestionar el duelo ajeno en las redes sociales. La propuesta de intervención consta de ocho sesiones en las que se trata el proceso de duelo, cómo actualmente se desarrolla en las redes sociales, cómo reaccionan y opinan los adolescentes a las publicaciones sobre el duelo y los comentarios que realizan en ellas. Incluye sesiones prácticas que ayuda a comprender mejor la teoría vista y a gestionar las emociones. Esta intervención está formada por sesiones en las que se habla de la importancia y cuidado que deben tener los menores en el uso de las redes sociales y el impacto que tienen sus mensajes. Basándonos en las referencias bibliográficas se ha realizado esta propuesta de intervención para trabajar el proceso de duelo en las redes sociales en el ámbito escolar.
[en] The present paper intends to explore Kubrick's Dr Strangelove or How I Learned to Stop Worrying and Love the Bomb in light of his using a number of creative devices and some features, such as the use of symmetry and lightning together with the fascination with human psychology and its possibilities, which will be later explored and fully implemented in his more successful films, usually better considered by critics. Therefore, I will argue that some of the much acclaimed features of his better-known productions, such as the quest for humanity that will be developed in 2001 or the preoccupation with double morals and human morality in general that will be put forward in Eyes Wide Shut are already present in Dr Strangelove, conforming what I will refer to as 'Kubrick's conceptual universe'.

[es] Este trabajo pretende explorar la película de Kubrick Dr Strangelove or How I Learned to Stop Worrying and Love the Bomb, teniendo en cuenta una serie de convenciones creativas y formales, como el uso de la simetría o de la iluminación, así como la fascinación con la psicología humana y sus posibilidades. Dichas convenciones aparecerán de nuevo plenamente desarrolladas en sus películas más conocidas, mejor consideradas por la crítica. Por lo tanto, intentaré exponer cómo algunas características de esas producciones posteriores, tales como la búsqueda de la humanidad que se reflejará en 2001 o la preocupación que se mostrará en Eyes Wide Shut por la moralidad y la doble moral social están ya presentes en Dr Strangelove, empezando a configurar lo que he llamaré el 'universo conceptual' de Kubrick.
[en] In the following Bachelor's Thesis (BT), an educational intervention will be developed aimed at a 2nd-grade classroom in Early Childhood Education. The intervention will focus on the learning of emotions through children's stories. It will be composed of several blocks divided into sessions, which will provide children with different resources to develop and learn about their emotions, emotional intelligence, empathy, peer relationships, and many other emotional capacities. To carry out this intervention, a study will be conducted, including the collection of laws and research related to the learning of emotions. The current legislation on Early Childhood Education will be reviewed, which will help demonstrate that the importance of emotions in early childhood education is not given the necessary attention.

[es] En el siguiente Trabajo de Fin de Grado (TFG), se desarrollará una intervención educativa dirigida a un aula de Educación Infantil, específicamente a niños de 2 años. El objetivo de esta intervención es promover el aprendizaje de las emociones a través de los cuentos infantiles. El proyecto constará de varios bloques divididos en sesiones, en las cuales se ofrecerán a los niños diferentes recursos para desarrollar y aprender sobre sus emociones, la inteligencia emocional, la empatía, las relaciones entre compañeros, entre otras capacidades emocionales. Para llevar a cabo esta intervención, se recopilará un estudio que incluirá la revisión de leyes y estudios relacionados con el aprendizaje de las emociones. Se examinará la legislación vigente de Educación Infantil con el fin de demostrar que el papel de las emociones en edades tempranas no recibe la importancia necesaria en el ámbito educativo.
[en] The present work of this double degree on Law and Business Management has the aim of checking the consequences that are derived, about the inscription of the graphic representation, from the reform suffered by the mortgage law, in 2015, because of the "Ley 13/2015 de Reforma de la Ley Hipotecaria y del Catastro Inmobiliario". For it, the study analyzes the modified points by the reform, including what refers to georeferenced graphic representation. In addition, the novelties of the new domain file of article 203 are exposed, which aim is to serve as a title that justifies the property. Will be studied in detail the registration process of the georeferenced graphic representation, included in article 199 of the Mortgage Law, which pretends to achieve a greater coordination between the Property Register and the Cadastre. Finally, it's intended to do a global assessment, attending to its advantages and disadvantages, of what this reform has meant in many of its areas, especially in relation to the file of article 199 of the Mortgage Law.

[es] El presente trabajo final del Doble Grado en Derecho y Administración y Dirección de Empresas tiene como objetivo comprobar las consecuencias que se derivan, sobre la inscripción de la representación gráfica, de la reforma de la legislación hipotecaria sufrida en el año 2015 por la Ley 13/2015 de Reforma de la Ley Hipotecaria y del Catastro Inmobiliario. Para ello, el estudio analiza los puntos modificados por esta reforma, incluyendo lo referente a la representación gráfica georreferenciada. Además, se exponen las novedades del nuevo expediente de dominio del artículo 203 de la Ley Hipotecaria, cuyo fin es servir de título que justifique la adquisición del dominio de una finca. Se estudiará en profundidad el proceso de inscripción de la representación gráfica georreferenciada, recogido en el artículo 199 de la Ley Hipotecaria, cuyo objetivo es lograr una mayor coordinación Registro-Catastro. Finalmente, se pretende realizar una valoración global, atendiendo a sus ventajas y desventajas, de lo que ha supuesto esta reforma en muchos de sus ámbitos, y, especialmente, en relación al expediente del artículo 199 de la Ley Hipotecaria.