BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This article is a historical journey through most relevant legislation on Professional Training en Spain. The starting point is the 1928 Statute, and it runs up until the proclamation of the LOGSE (Organic General law for the Education System). Administrative dependency, the mechanisms behind Professional Training, the definition of Professional Training and its organization and financing, are all analyzed in each period examined. Professional Training in Spain has depended on the Ministry of Labour and on the Ministry of State Education, and later on the Ministries of National Education and of Education and Science. The author considers whether or not such dependence -and the subsequent organizational and financing systems- are appropriate.

[es] Este artículo es un recorrido histórico por la legislación más relevante sobre Formación Profesional en España. El punto de partida es el Estatuto de 1928, y se extiende hasta la proclamación de la LOGSE (Ley General Orgánica para el Sistema Educativo). La dependencia administrativa, los mecanismos detrás de la Formación Profesional, la definición de Formación Profesional y su organización y financiación, se analizan en cada período examinado. La formación profesional en España ha dependido del Ministerio de Trabajo y del Ministerio de Educación del Estado, y más tarde de los Ministerios de Educación Nacional y de Educación y Ciencia. El autor considera si dicha dependencia -y los subsiguientes sistemas de organización y financiamiento- son apropiados.
[en] This work analyzes the relationships between television fiction and the pandemic in Spain, through the study of a case: Diarios de la cuarentena (Diaries of Quarantine, TVE, 2020). Created, produced and consumed on the scene of the Covid-19 crisis, this situation comedy is an absolutely conjunctural product in which both visuality and the hegemonic television themes of the crisis converge. The work focuses on the content, analyzing it, to delve into the narrative and visuality of the story, using close reading technique. But it also includes its reception on Twitter: the comments, the most prominent broadcasters, the users' assessment, or the emotions linked to the tweets will be unraveled to identify the meanings of the TV series for the public.The results affect how the readings of the series have been eminently political, and less humorous than the narrative intended.

[es] Este trabajo analiza las relaciones entre ficción televisiva y pandemia en España, a través del estudio de un caso: Historias de la cuarentena (Televisión Española, 2020). Creada, producida y consumida en el escenario de la crisis del Covid-19, esta comedia de situación es un producto absolutamente coyuntural en el que confluyen tanto la visualidad como los temas televisivos hegemónicos de la crisis. El trabajo incide en el contenido, analizándolo, a través de la técnica de la lectura interpretativa, para profundizar en la narrativa y la visualidad del relato. Pero también recoge su recepción en Twitter: los comentarios, los emisores más destacados, la valoración de los usuarios, o las emociones vinculadas a los tuits serán desgranadas para identificar los significados de la teleserie para los públicos. Los resultados inciden en cómo las lecturas de la serie han sido eminentemente políticas, y menos humorísticas de lo que la narrativa pretendía.
[en] The goal of this Master's Thesis is to carry out a study on the use of subtitles as an educational resource to teach English as a foreign language in high schools. In order to fulfill this objective, a bibliographic review on the topic of subtitles and their relevance on the fields of education and Information Communications Technologies will be necessary. This review will focus on determining the advantages and disadvantages of using different types of subtitles (traditional, bimodal, etc.) for teaching and learning foreign languages. Taking into account everything considered in the theoretical framework, a founded proposal of activities will be presented. Those activities will be designed to practice as many educational skills as possible, in order to make them useful for both teachers and students. This research shows that in order to decide on a type of subtitles for their English class, teachers must take into account the level of the students, the special characteristics of the audiovisual material and the specific educational skills that they intend to practice.

[es] El objetivo principal de este trabajo de fin de máster es realizar un estudio sobre el uso de subtítulos como recurso didáctico en el aula de lengua extranjera inglés, en la etapa de educación secundaria. Para lograr este objetivo, se realizará en primer lugar un estudio bibliográfico referido a los subtítulos en los campos de la educación y de las tecnologías de la información y de la comunicación. Este análisis se centrará en inferir las distintas ventajas e inconvenientes que suponen los distintos tipos de subtítulos (interlingüísticos, intralingüísticos, etc.) para el proceso de enseñanza-aprendizaje. Teniendo en cuenta lo deducido del estado de la cuestión, se procederá a la creación de una serie de actividades de modo fundamentado. Dichas actividades buscarán trabajar el mayor número de destrezas lingüísticas con el menor esfuerzo posible por parte de los alumnos, de este modo resultarán prácticas y útiles tanto para el profesorado como para los estudiantes. Del trabajo se concluye que la consideración de un tipo u otro de subtítulos para su uso en el aula de inglés tiene que ver con el nivel de los alumnos, la naturaleza y las características del material audiovisual y los objetivos y competencias particulares que se pretenden desarrollar.
[en] The present commentary deals with the Order of the Provincial Court of Barcelona of May 18, 2020 which, a priori, would not seem to be of much interest if we take the descriptors of the decision as a reference. However, it is worthwhile to analyse some references contained in the Order, such as those made with respect to voluntary jurisdiction, the arrangement that may be reached in the scope of a contentious procedure, and to the latter itself. All of this, together with what constitutes the core of the decision: the validity in Spain of a decision taken in Ecuador concerning child support, the alleged nullity of proceedings together with the violation of one of the essential rights of due process by not having given due notice of the lawsuit to the other party.

[es] El presente comentario versa sobre el Auto de la Audiencia Provincial de Barcelona de 18 de mayo de 2020 que, a priori, no parecería tener mayor interés si tomamos como referencia los descriptores de la decisión. Sin embargo, merece la pena detenerse en el análisis de determinadas referencias que el Auto contiene, como las efectuadas respecto de la jurisdicción voluntaria, del pacto al que puede llegarse en el marco de un procedimiento contencioso y respecto de éste mismo. Ello, junto a lo que constituye el núcleo de la decisión: la validez en España de una decisión tomada en Ecuador relativa a alimentos de menores y la alegada nulidad de actuaciones, junto a la vulneración de uno de los derechos esenciales del debido proceso, al no haberse dado traslado debido de la demanda a la contraparte.
[en] Mathematics is present in everything that surrounds us, forming part of our culture and daily activities. We often see people trying to solve problems in order to carry out their life to the fullest and improve their skills. Some with greater skill than others. Learning to solve operations is something that must be carried out in an entertaining way for the students in the classroom, facilitating the processes and the way of acquiring and reaching the knowledge searching for the best option to develop the teaching-learning process. Students are helped to improve the development of the operations process such as sums and multiplications, a teaching unit is created based on an active methodology in the classroom with the purpose of strengthening cognitive abilities and skills, bringing tools to the classroom didactic that the students will elaborate in recycling material working different playful activities that can manipulate and interact with their peers. The student's attention is thus obtained and it is possible to be more careful in the resolution of operations, being more efficient when carrying out said operations. In this way it can be shown that the different topics that are seen in mathematics can be approached in a playful way, different from the conventional, breaking paradigms and schemes that up to now exist both in the minds of teachers and students and that limit the ability to analyze and creativity when solving a problem.

[es] En todo lo que nos rodea están presentes las matemáticas formando parte de nuestra cultura y quehacer diario. A menudo vemos personas tratando de resolver problemas para poder llevar a cabo su vida a plenitud y mejorar sus competencias. Algunos con mayor habilidad que otros. Aprender a resolver operaciones es algo que se debe llevar a cabo de manera amena para los estudiantes en el aula de clase, facilitando así los procesos y la forma de adquirir y llegar al conocimiento buscando la mejor opción para desarrollar el proceso de enseñanza aprendizaje. Se ayuda a los estudiantes a mejorar el desarrollo del proceso de operaciones como las sumas y las multiplicaciones, se crea una unidad didáctica basada en una metodología activa en el aula de clase con el fin de fortalecer las habilidades y destrezas cognitivas, llevando al aula herramientas didácticas que los estudiantes elaborarán en material de reciclaje trabajando distintas actividades lúdicas que puedan manipular e interactuar con sus demás compañeros. Se logra así la atención del estudiante y se consigue que sea más cuidadoso en la resolución de operaciones siendo más eficiente al momento de efectuar dichas operaciones. De esta manera se puede evidenciar que los distintos temas que se ven en matemáticas pueden ser abordados de una manera lúdica, diferente a lo convencional, rompiendo paradigmas y esquemas que hasta el momento existen tanto en la mente de docentes como de estudiantes y que limitan la capacidad de análisis y creatividad al resolver un problema.
[en] The services addressed to family carers offered by the Social Services Department of the Basque Country end with the institutionalisation of the dependent person in a residential resource. But the family's work as a carer does not end at that point. The good adaptation of the family to the centre will enable the adaptation of the elderly person and their well-being. The aim of this intervention project is to train the families of elderly people institutionalised in the San Andrés Residential Centre in the model of person-centred care as a formula for improving their satisfaction and communication with the residence and thus to work on the basis of trust and mutual understanding. For this purpose, a training project has been designed with six two – hour sessions where fundamental issues for life in the residential facility will be addressed; the person-centred care model, wishes and preferences, the participation of planning, restraints and well-being, end of life, ethical and environmental limitations.

[es] Los servicios dirigidos a las familias cuidadoras que ofrece la cartera de Servicios Sociales del País Vasco finaliza con la institucionalización de la persona dependiente en un recurso residencial. Pero la labor de cuidadora de la familia no finaliza en ese momento. La buena adaptación de la familia en el centro facilitará a su vez la adaptación de la persona mayor y su bienestar. Con este proyecto de intervención se pretende capacitar a las familias de personas mayores institucionalizadas en el centro Residencial San Andrés en el modelo de atención centrada en la persona como fórmula para mejorar su satisfacción y comunicación con la residencia y así realizar un trabajo desde la confianza y entendimiento mutuo. Para ello, se ha diseñado un proyecto de capacitación con seis sesiones de dos horas de duración donde se abordarán temas fundamentales para la vida en la residencia; el modelo de atención centrada en la persona, deseos y preferencias, la participación de la planificación, las sujeciones y el bienestar, final de la vida, limitaciones éticas y del entorno.
[en] This document describes all the aspects related to the development of a web application that allows to manage the information of volunteers, collaborators, donations, headquarters and data security management of a non-profit organization for development (NGDO). The application, already implemented in the intranet of the "Fundación Spinola Solidaria" works in an environment composed of an Internet Information Services (IIS) server and Microsoft SQL Server and is developed mainly in ASP.NET with Model-View-Controller architecture (MVC), accessing certain functionalities through REST API's. SCRUM has been used as an agile development methodology to plan the project and GIT as a source code version control tool. The development of this application allows to optimize the management processes of an NGDO, having centralized all the information of the organization and allowing to generate the certificates of donations and the bank remittances at the push of a button instead of generating them manually one by one.

[es] En este trabajo se describen todos los aspectos referentes al desarrollo de una aplicación web que permite gestionar la información de los voluntarios, colaboradores, donaciones, sedes y la gestión de la seguridad de los datos de una organización sin ánimo de lucro para el desarrollo (ONGD). La aplicación, ya implantada en la intranet de la "Fundación Spínola Solidaria" funciona en un entorno compuesto por un servidor Internet Information Services (IIS) y Microsoft SQL Server y está desarrollada principalmente en ASP.NET con arquitectura Modelo-VistaControlador (MVC), accediendo a determinadas funcionalidades mediante REST API's. Se ha utilizado SCRUM como metodología ágil de desarrollo para planificar el proyecto y GIT como herramienta de control de versiones del código fuente. El desarrollo de esta aplicación permite optimizar los procesos de gestión de una ONGD, teniendo centralizada toda la información de la organización y permitiendo generar los certificados de donaciones y las remesas bancarias pulsando un botón en vez de generándolos manualmente uno a uno.
[en] The management of the debt in sports organizations are determinant variables for the survival of these, the lack of control can affect the proper functioning of an entity. According to the existing data, the organizations that manage golf courses enjoy a good economic situation. Therefore, the purpose of this study was to know the status and evolution of the debt of sports companies that participate in the sport of non-competitive golf. For this, a sample of 93 organizations throughout the Spanish territory was selected with an average age of 20,08 years. In order to obtain the data, the economic information of the Iberian Balance Sheet Analysis System of the past decade was used. From the findings obtained in the present study, an increase in the average debt of the organizations of 70,5% follows after a decade. In spire of the good economic health and the increase of its income by exploitation and total of assets in the period of study, we can affirm that the debt of these organizations has increased exponentially between 2005-2015.

[es] La gestión de la deuda en las organizaciones deportivas es una variable determinante para la supervivencia de éstas, la falta de control puede afectar al buen funcionamiento de una entidad. Según los datos existentes, las organizaciones que gestionan campos de golf gozan de una buena situación económica. Por ello, el propósito del presente estudio fue conocer el estado y evolución de la deuda de las empresas deportivas que participan en el deporte del golf no competitivo. Para ello, se seleccionó una muestra de 93 organizaciones de todo el territorio Español, con una antigüedad media de 20,08 años. Para la obtención de los datos se utilizó la información económica del Sistema de Análisis de Balances Ibéricos de la pasada década. Los hallazgos obtenidos en el presente estudio nos llevan a conocer que la deuda media de las organizaciones ha aumentado en el 70,5% de los casos después de una década. A pesar de la buena salud económica y al aumento de sus ingresos por explotación y total de activos en el período de estudio, podemos airmar que la deuda de estas organizaciones ha aumentado exponencialmente entre el 2005-2015.
[en] Every year, almost a third of Spanish university students move to another province to pursue higher education, and many housing options are available to them (halls of residence, shared apartments, student residences, etc.). From a pedagogical standpoint, the question of the formative potential of each of these spaces arises. Since their birth more than six centuries ago, Colegios Mayores (a special model of Spanish halls of residence) have contributed significantly to the development of Spanish higher education and to promoting culture. However, there has been little research into these educational institutions, meaning that their great cultural and pedagogical legacy is unknown. The aim of this study is to analyse the educational value of the Colegios Mayores as formative settings where the educational function of the university remains alive. With this purpose, from a hermeneutic-interpretative approach, these centres are analysed from the perspective of both liberal and character education. This work concludes that Colegios Mayores are formative spaces at the forefront of education that offer their students a setting with a profound university experience, where the search for truth, the synthesis of knowledge, the encounter with tradition, and the formation of critical thinking are combined with opportunities for the cultivation of virtue, thus achieving an authentic comprehensive formation

[es] Cerca de un tercio del alumnado universita­rio español se traslada anualmente a otras pro­vincias para cursar estudios superiores, siendo múltiples las opciones de alojamiento que se les plantean (Colegios Mayores, pisos compar­tidos, residencias universitarias…). Desde el punto de vista pedagógico cabe preguntarse cuál es el potencial formativo de cada uno de estos espacios. Los Colegios Mayores, desde su nacimiento hace más de seis siglos, han con­tribuido significativamente al desarrollo de la educación superior española y al impulso de la cultura. Sin embargo, la investigación sobre es­tas instituciones educativas es escasa, hacien­do que se desconozca su gran legado cultural y actualidad pedagógica. El objetivo de este es­tudio es analizar la importancia de los Colegios Mayores como institución formativa donde permanece viva la función educadora de la uni­versidad. Con esta finalidad, desde un enfoque hermenéutico-interpretativo, se analizan estos centros desde el prisma de la educación liberal y de la educación del carácter. Se concluye que los Colegios Mayores son espacios formativos a la vanguardia educativa, que ofrecen a sus estudiantes un contexto profundamente uni­versitario, en el que la búsqueda de la verdad, la síntesis de saberes, el encuentro con la tradi­ción o la formación del pensamiento crítico se conjugan con numerosas oportunidades para el cultivo de la virtud, lográndose así una autén­tica formación integral.
[en] This paper aims at analysing the perception and attitudes of editors of Spanish scientific journals about some of the most important advances in scholarly communication linked with ICTs and the Internet: the advantages and disadvantages attributed to open access, open peer review and alt-metrics. Fifteen in-depth interviews have been conducted with the people in charge of Spanish journals indexed in the Web of Science and Scopus, attending to a fair representation of all areas of knowledge. Findings show a wide negative perception of all these tools, due to the fear of a loss of reputation for the journal which may use these innovations. Only open access is positively perceived.

[es] Se analiza la percepción que poseen los editores de revistas académica españolas acerca de los principales cambios producidos por las tecnologías digitales y los medios sociales en la comunicación científica. Concretamente se abordan las ventajas y desventajas atribuidas al acceso abierto, a la revisión abierta por pares y a las altmetrics. Para ello se ha llevado a cabo una entrevista a 15 directores de revistas indexadas en Web of Science o en Scopus, pertenecientes tanto al área de Ciencias como de Ciencias Sociales y Humanidades. Los resultados obtenidos apuntan a una percepción negativa de todas estas herramientas debido al temor al posible daño de la reputación de la revista. Tan solo el acceso abierto es percibido de manera positiva
[en] The present work proposes to carry out a non-implemented intervention to promote intrinsic motivation in first grade high school students. Framed in character education as a form of moral education, it identifies intrinsic motivation as the core of the adequate flourishing of each individual, so it is proposed with its elaboration to offer a functional model in the incentive of the correct motivation to action of the target audience. In the work it is discovered that important school challenges are linked to the undiscerned use of extrinsic motivators by educators and to the weak formation of students in their own selfdetermination to act through moral reflection. It is also understood that this is the support of other social shortcomings such as the difficulty to responsibly assume civic consensuses or to be vocationally oriented towards an idea of success alien to one's own affinities. The proposal is based on the third principle of Marvin Berkowitz's PRIMED model, whose theoretical basis is linked to Deci and Ryan's Self-Determination Theory.

[es] El presente Trabajo se propone realizar una intervención no implementada para fomentar la motivación intrínseca en alumnos del primer grado de secundaria. Enmarcado en la educación del carácter como forma de educación moral identifica en la motivación intrínseca el núcleo del adecuado florecimiento de cada individuo, por lo que se propone con su elaboración ofrecer un modelo funcional en el incentivo de la correcta motivación a la acción del público meta. En el trabajo se descubre que importantes desafíos escolares están vinculados al recurso no discernido de motivadores extrínsecos por parte de los educadores y a la débil formación de los estudiantes en su propia autodeterminación a obrar mediante la reflexión moral. Se comprende también que esto es el soporte de otras falencias sociales como la dificultad para asumir responsablemente consensos de orden cívico u orientarse vocacionalmente hacia una idea de éxito ajena a las propias afinidades. La propuesta se basa en el tercer principio del modelo PRIMED de Marvin Berkowitz cuyo sustento teórico está vinculado a la Teoría de la Autodeterminación de Deci y Ryan.