[en] The development achieved in the process of professional technical improvement in the province of Artemisa, demands the search for ways of overcoming that allow the university graduate to stay updated with new advances in science and technology. In this sense, the author formulates as a research objective: to propose a model for the technical professional improvement of the professors of the electrical branch of the polytechnical institutes (IP) in the context of the labor entity in correspondence with the current exigencies of the ETP. The theoretical studies are systematized to reveal the antecedents of the process of technical professional improvement in the province of Artemisa and the particularities of the electrical branch, as well as to define the technical professional improvement of the teachers in this branch. From a materialistic dialectic approach, different methods of theoretical, empirical and mathematical - statistical methods were used that allowed the characterization of the technical professional improvement process, which made possible the design of the pedagogical model, which is concretized in order and objective, regularities , characteristics of technical professional improvement, a strategy that allows its implementation through the course of improvement and training as organizational forms, forms of implementation and evaluation of the model. From the implementation of the pedagogical model, changes were made in the professors of the electrical branch of the polytechnic institutes, which could be observed through observation with the direct perception of the development of the training at the "Máximo Gómez" thermoelectric power station and the description of the results obtained confirming this.

[fr] Le développement réalisé dans le processus de développement professionnel technique dans la province de Artemisa, exige de trouver des moyens de surmonter qui permettent aux diplômés universitaires suivre les nouveaux développements de la science et de la technologie. En ce sens, l'auteur a formulé comme objectif de recherche: proposer un modèle pour le développement professionnel des enseignants techniques dans la branche électrique des polytechniques (IP) dans le cadre de l'organisation du travail en conformité avec les exigences actuelles de la ETP. études théoriques pour révéler l'arrièreplan du processus de perfectionnement professionnel technique dans la province de Artemisa et les particularités de l'industrie électrique et de définir le développement professionnel des enseignants techniques dans ce domaine sont systématisées. D'une dialectique matérialiste approche différentes méthodes théoriques, les méthodes niveau empiriques et mathématiques utilisés - statistique qui a permis la caractérisation du développement professionnel technique, ce qui a permis la conception du modèle pédagogique qui est spécifique dans le but et régularités objectifs , les caractéristiques de l'amélioration professionnelle technique, une stratégie qui permet sa mise en oeuvre par le biais de l'amélioration et la formation en tant que formes organisationnelles, les formes de mise en oeuvre et l'évaluation du modèle. De la mise en oeuvre des changements de modèles pédagogiques qu'ils ont été faites dans les enseignants des écoles polytechniques branche électrique, qu'elle a été confirmée par l'observation avec la perception directe au développement de la formation dans Central Termoeléctrica " Maximo Gomez " et la description des résultats obtenus le confirmant.