BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The aim of this paper was to explore whether self-efficacy as teacher and researcher perceived by university lecturers was related to teaching styles and approaches. Two instruments were administered to 259 teachers at the University of Girona (Spain), who were active researchers and had a teaching workload of 9 ECTS or above. The results showed that self-efficacy as a researcher was the variable which yielded most differences. The higher the self-efficacy of the researcher, the stronger the belief that teaching was guided by research. Certain beliefs about the teaching-research nexus were very different according to the degree of self-efficacy as a researcher, while there were fewer differences in terms of gender and field of study.

[es] El objetivo de este trabajo es observar si la autoeficacia como profesor e investigador percibida por los profesores universitarios está relacionada con sus estilos o enfoques de enseñar. Se aplicaron dos instrumentos a 259 profesores de la Universidad de Girona con dedicación docente de 9 o más créditos y a miembros activos en tareas de investigación.En conclusión la variable autoeficacia como investigador es la variable que genera más diferencias. Los resultados indican que cuanto mayor es la autoeficacia como investigador, más fuerte es la convicción de que la investigación guía la enseñanza. Ciertas convicciones sobre el nexo docencia-investigación son muy diferenciadas según la autoeficacia investigadora y existen menos diferencias en función de las variables género y ámbito de estudio.
[en] The study of happiness was dominated with the model of sub-jective well-being. With the advent of positive psychology the eudaimonic and hedonic models entered the field, but major surveys continue to use single-item measures of life satisfaction or happiness. We study the associa-tions between life satisfaction and happiness, measured single-items with a graphic representation of a ladder and a thermometer, and three models of happiness: the subjective well-being,the eudaimonic and hedonic. The re-sults showed that subjective well-being was the main predictor of life satisfaction and hedonic model also predicted a small amount of this variable. For happiness the predictors were the same but in reversed order, the main predictor was the hedonic model and a small variance was explained by subjective well-being. Contrary to our hypothesis the eudaimonic perspec-tive of happiness was not a predictor in none of the models. These results underline the importance of the interaction between a cognitive or apprais-al perspective and the hedonic perspectives for the study of happiness.

[es] El estudio de la felicidad estuvo dominado con el modelo de bienestar subjetivo. Con la llegada de la psicología positiva entran en juego los modelos de felicidad hedónicos y eudaimónico, pero los principales estudios siguen utilizando medidas de un solo elemento de satisfacción con la vida o de felicidad. En este trabajo estudiamos la asociación entre la satis-facción con la vida y la felicidad, medida cada una de ellas con un solo ítem mediante una representación gráfica de una escalera y de un termómetro, y los tres modelos de felicidad: el bienestar subjetivo, la felicidad eudaimónica y la felicidad hedonista. Los resultados mostraron que el bienestar subjetivo fue el principal predictor de la satisfacción con la vida y el modelo hedónico también predijo en menor grado esa misma variable. Para el caso de la felicidad los predictores fueron los mismos, pero en orden inverso, el predictor principal fue el modelo hedónico y en un menor grado por el bienestar subjetivo. Contrariamente a nuestra hipótesis, la perspectiva de felicidad eudaimónica no es un predictor en ninguno de los modelos. Estos resultados subrayan la importancia de la interacción entre una perspectiva cognitiva o una hedónica en el estudio de la felicidad.
[en] The Analysis of Current Teaching Neuromyths Scale (ANDA) was based on an in-depth study of 64 previous scales and was adapted to the Costa Rican educational context. Its validation involved 25 expert judges and demonstrated excellent content validity, withprevalently considerable Cohen's kappa coefficients in all dimensions. It was also subjected to construct validation after its experimental application (EFAand CFA) to 354 Costa Rican primary school teachers, using factor analysis with the Parallel Analysis method, verifying the adequacy of data by means of KMO and Bartlett'stests. Cronbach's alpha coefficient showed high internal consistency with high reliability values for the scale as a whole and by factors. Finally, the Likert scale had 47 items, of which 38 belonged to the neuromyth study,structured into seven dimensions or factors, with 5 graded response options through confirmatory factor analysis. Its high reliability generated a new standard in neuroeducational research. For descriptive statistics, percentages of responses, mean, dispersion, kurtosis and skewness of responses were included. The generalized persistence of neuromyths among Costa Rican teachers and the need to overcome them were revealed.

[es] La Escala de Análisis de Neuromitos Docentes Actuales (ANDA)se basó en un estudioprofundo de 64 escalas anteriores y se adaptó al contexto educativo costarricense. Su validación involucró a 25 jueces expertos y demostró una excelente validez de contenido, con coeficientes kappa de Cohen prevalentemente considerables en todas las dimensiones. Fue sometidaa validación de constructo, también, tras su aplicación experimental(AFE y AFC)a 354 docentes costarricenses de Educación Primaria, recurriendo al análisis factorial con el método de Análisis Paralelo, verificando la adecuación de datos mediante pruebas de Bartlett y KMO. El coeficiente alfa de Cronbach mostró una altaconsistencia interna con valores elevado de fiabilidad en laescala en totaly por factores. Finalmente, la escala Likert contó con 47 ítems, de los cuales 38 pertenecen al estudio de neuromitos; estructurados,mediante el análisis factorial confirmatorio, en siete dimensioneso factores, con 5 opciones graduadas de respuesta.Sualta confiabilidad generó un nuevo estándar en la investigación neuroeducativa. Para la estadística descriptiva, se incluyeron porcentuales de respuestas, la media,la dispersión, la curtosis y la asimetría de las respuestas.Se puso de manifiesto la persistencia generalizada de neuromitos entre el colectivo docente costarricensey la necesidad de superarlos.
[en] Introduction: Autism Spectrum Disorder (ASD) is a highly common condition today, which characteristics can be decisive in bullying, causing a detriment in the quality of life of students. Method: The objective of this work is to carry out a systematic review of the relationship between suffering from ASD and bullying, 12 articles were analyzed out of a total of 509. Results and discussion: Students with ASD are victimized in a significantly higher way than their neurotypical peers, contracting higher rates of depression and expressing refusal to attend school at earlier ages. Nevertheless, there are prevention programs that take these student into account which could be an essential element in the fight against bullying. Conclusion: School bullying is a frequent phenomenon in all educational centers which causes a detriment in the quality of life of students, being necessary to investigate and apply protocols for prevention and fight against bullying that allow an inclusive education.

[es] Introducción: El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es una afección altamente común en la actualidad cuyas características pueden ser determinantes en el acoso escolar, provocando un detrimento en la calidad de vida de los afectados. Método: El objetivo del presente estudio es realizar una revisión sistemática sobre la posible relación entre el padecimiento de TEA y el acoso escolar, para ello, tras un exhaustivo proceso de selección, se analizaron 12 artículos de un total de 509. Resultados y discusión: Los estudiantes con TEA son victimizados de forma significativamente superior a sus compañeros neurotípicos, siendo las principales consecuencias del acoso una mayor tasa de depresión y un rechazo manifiesto a asistir al centro escolar a edades más tempranas. No obstante, existen programas de prevención que pueden suponer un elemento esencial en la lucha contra el acoso escolar en alumnos TEA. Conclusión: El acoso escolar es un fenómeno frecuente en todos los centros educativos y supone un detrimento de la calidad de vida del alumnado, siendo necesario investigar y aplicar protocolos de prevención y lucha contra el bullying que permitan una educación totalmente inclusiva.
[en] The goal of this work is to present a series of reflections about the creation of a multilingual virtual classroom to promote student exchanges through the Internet among European universities, not just as an alternative to the traditional exchange but as a new modality of exchange. The Multilingual Virtual Classroom (AVP) means a real possibility to offer a subject in different languages at the same time with the help of automatic translators. We base our proposal on three theoretical aspects: 1. Multilingualism as a key element in European educational policies. 2. Research advances in communicative skills and, specifically, in multilingual competence. 3. Improvement of machine translation systems. The ultimate goal of the multilingual virtual classroom would be that students developed an intercultural communicative competence so they were initiated into the art of understanding, in a foreign language, those students who come from other cultures

[es] El objeto de este trabajo consiste en presentar una serie de reflexiones en torno a la creación de un aula virtual plurilingüe para promover los intercambios de estudiantes universitarios europeos a través de la red, no como una alternativa de los intercambios tradicionales sino como una nueva modalidad de intercambios. El Aula Virtual Plurilingüe (AVP) supone una posibilidad real de ofrecer una asignatura en diferentes lenguas a la vez con la ayuda de traductores automáticos. Los aspectos teóricos en los que basamos nuestra propuesta son: 1. El fenómeno del plurilingüismo como elemento clave de la política educativa europea. 2. Los significativos avances de las investigaciones relativas al funcionamiento de las diferentes habilidades comunicativas y, en concreto, de la competencia plurilingüe. 3. La creciente importancia y perfeccionamiento que han conseguido los sistemas de traducción automática que se han convertido en una herramienta prácticamente indispensable para favorecer la comprensión de la auténtica riqueza cultural de nuestra diversidad lingüística. La finalidad última del AVP sería que los estudiantes desarrollaran la competencia comunicativa intercultural y se iniciaran en el arte de comprender en una lengua diferente a estudiantes procedentes de otras culturas
[en] For decades, Mexico's segmented agricultural policy has supported small maize producers mainly with poverty assistance subsidies, while medium and large producers have concentrated subsidies for productive development. The current president (Andrés Manuel López Obrador) implemented the novel guarantee (or minimum) price program for small and medium grain producers, the central objective of this article being the analysis of their characteristics and vulnerabilities of that program, as well as their operation and effect on small maize producers in the Yucatan peninsula. In this region, the causes of the decline in maize cultivation are analysed, among which the productive reconversion process promoted by the government stands out, to replace that grain with soybeans. Said process has implied land rent and its concentration, for which the "access theory" is used. Faced with the ineffectiveness of guarantee prices for small maize producers, and the continuity of the segmented agricultural policy, it is reflected on the need for their reorientation under a holistic approach, in which small producers are considered not only for their productive potential, but also as guarantors of environmental sustainability.

[es] Durante décadas, la segmentada política agrícola de México ha apoyado a los pequeños productores de maíz principalmente con subsidios asistenciales a la pobreza, mientras que los medianos y grandes productores han concentrado los subsidios de fomento productivo. El actual presidente (Andrés Manuel López Obrador) implementó el novedoso programa de precios de garantía (o mínimos) para pequeños y medianos productores de granos, siendo el objetivo central de este artículo el análisis de las características y vulnerabilidades de dicho programa, así como de su operación y efectos en los pequeños productores de maíz de la península de Yucatán. En esta región, se analizan las causas del declive del cultivo del maíz, entre las cuales destaca el proceso de reconversión productiva promovido por el gobierno, para sustituir ese grano por soja. Dicho proceso ha implicado el rentismo y concentración de tierras, para cuyo análisis se acude a la "teoría del acceso". Ante la inoperancia de los precios de garantía para pequeños productores de maíz, y la continuidad de la política agrícola segmentada, se reflexiona sobre la necesidad de su reorientación bajo un enfoque holístico, en el que los pequeños productores sean considerados no solo por su potencial productivo, sino como garantes, entre otras cosas, de la sustentabilidad medio ambiental.
[en] The theatres of the Golden Age were buildings which were continuously refurbishing and changing their appearance. In architecture, one of the reasons of these changes was the necessities that the theatre performances and the audience had. During this century, there was an interdisciplinary relationship between the architecture (and other similar arts) and the dramatic arts- two disciplines that had in common the performance of the baroque comedies. Both closed spaces ("corrales de comedias"), open spaces (such as coliseums and gardens) and private spaces (social rooms and palaces), suffered changings or reforms due to theatre necessities and reasons related to the presence of and audience. As an example of this, we can mention the business Murcian theatres and others of the same period.

[es] Los teatros del Siglo de oro fueron edifcios que estuvieron continuamente reformándose y cambiando su aspecto. Una de las razones de estos cambios en su arquitectura fueron las necesidades que planteaban las representaciones teatrales y la recepción del público de las mismas. durante toda esta centuria existió una relación interdisciplinar entre la arquitectura (y otras artes afnes) y el arte dramático. Dos disciplinas que encontraron su tangencia en las representaciones de las comedias barrocas. Tantos espacios cerrados: corrales de comedias, como espacios abiertos: coliseos y jardines, como espacios privados: salones y palacios; sufrieron cambios o reformas en su fábrica por exigencias teatrales, y también, por motivos relacionados con la ocupación de esos lugares por el público. y como ejemplo de todo ello los teatros comerciales murcianos y otros de la misma época.
[en] In this report we find some dimensions that, as to the author, characterize the public policies about special educational needs in our country during the last ten years. The thoughtlessness the abovementioned policies have produced about the person and the formation of the teachers and other educational profesionals, as key elements for the implantation of the scholastic integration programm, has been focussed. This implantation is considered to be an educational innovation. As contrasted with the conceptions of the social and educational changes implied in the scholastic integration programm we can consider the Action-Research as being a theory on the social and educational change emphasizing the professional development of the experts as the interval for the change of aspect allowing it to be changed into a means facilitating the scholastic integratiton in our schools.

[es] En esta ponencia se presentan algunas dimensiones que, a juicio del autor, caracterizan a las políticas públicas sobre necesidades educativas especiales en nuestro país en la última década. Se enfatiza la desconsideración que dichas políticas han realizado de la figura y la formación de los profesores y otros profesionales de la enseñanza, como elementos claves para la implantación del programa de integración escolar, que se presenta como una innovación educativa. Frente a las concepciones de cambio social y educativo implícitas en el programa de integración escolar, se presenta la Investigación-Acción como una teoría de cambio social y educativo que enfatiza el desarrollo profesional de los prácticos como espacio de cambio, aspecto que le permite convertirse en un recurso facilitador de los procesos de integración escolar en nuestras escuelas.
[en] In this paper we will address the question of 'points of view' from the philosophical proposal of Alain Badiou. In order to do this, we will especially resort to L'être et l'événement and to the last seminars, aimed at elaborating the material for L'Immanence des vérités, and we will focus on constructivist and generic orientations of thought. In such a way that we will associate constructivism with the notion of 'points of view' and we will try to propose an alternative based on Badiou's generic orientation postulates.

[es] En este artículo abordaremos la cuestión de los 'puntos de vista' desde la propuesta filosófica de Alain Badiou. Para ello, recurriremos especialmente a L'être et l'événement y a los últimos seminarios, destinados a elaborar el material para L'Immanence des vérités, y centraremos el interés en las orientaciones de pensamiento constructivista y genérica. De tal modo que asociaremos el constructivismo a la noción de 'puntos de vista' y ensayaremos una especie de alternativa a partir de los postulados de Badiou sobre la orientación genérica.
[en] His article analyzes the arguments in defense of the female sex that Diego de Valera exposes in his work Defensa de virtuosas mujeres (1444), written in the Hispanic context of the fifteenth century in the framework of the Querella de las Mujeres. The work, along with others of the same kind, arises from the courtly atmosphere and is dedicated to the Queen of Castile, Maria of Aragon (1403‐1445), first wife of John II of Castile (1405‐1454), who had a direct involvement in the Women's Quarrel. It is the queen herself who requests important intellectuals from her court, such as the Valera case, the composition of writings in defense of the female sex to respond to misogynist attacks, oral and written, that circulated in her court. And what our author calls the "new sect" of slanderers and revilers of the female sex, whose opinions he considers to be those of ignorant men. As in other defenses, the intentionality of his writing is clearly expressed in the title of the work itself by openly expressing his position within the de‐ bate.

[es] En este artículo se analiza los argumentos en defensa del sexo feme‐ nino que Diego de Valera expone en su obra Defensa de virtuosas mujeres (1444), escrita en el contexto hispánico del siglo XV en el marco de la Querella de las Mujeres. La obra, junto con otras de igual índole, surge del ambiente cortesano y está dedicada a la reina de Castilla, María de Aragón (1403‐1445), primera mujer de Juan II de Castilla (1405‐1454), que tuvo una implicación directa en la Querella de las Mujeres. Es la misma reina quien solicita a impor‐ tantes intelectuales de su corte, como el caso de Valera, la composición de textos en defensa del sexo femenino para responder a los ataques misóginos, orales y escritos, que circulaban en su corte. Y a lo que nuestro autor denomi‐ na la "nueva secta" de calumniadores y maldicientes del sexo femenino, cuyas opiniones considera propias de hom‐ bres ignorantes. Al igual que en otras defensas, la intencionalidad de su escri‐ to se ve claramente expresada en el propio título de la obra manifestando abiertamente su postura dentro del debate.
[en] The reproductive cycle of the mosses Polytrichum formosum Hedw., Bartramia pomiformis Hedw., Grimmia laevigata (Brid.) Brid. and Hedwigia ciliata (Hedw.) P. Beauv. has been investigated by scoring specimens from Montseny Mountains (Barcelona. Spain) (UTM: DG 46 26). Gametangial formation, fertilization, growth of the sporophytes and spore dispersa1 are correlated with seasonal variation of the environmental factors.

[es] Se ha estudiado el ciclo reproductivo de las especies de musgos Polytrichum formosum Hedw., Bartramia pomiformis Hedw., Grimmia laevigata (Brid.) Brid., y Hedwigia ciliata (Hedw.) P. Beauv., en una localidad situada en el Macizo del Montseny (Barcelona) (UTM: DG 46 26). Se relacionan los acontecimientos reproductivos (aparición de gametangios, fecundación, crecimiento y maduración del esporófito, y dispersión de las esporas) con las condiciones ambientales que se dan en las distintas estaciones del año
[en] This article offers the study of two coins of the Hadrian age , found fortuitously in the roman site of Lucus Asturum , Roman administrative capital of the tramontane area of the Conventus Ast urum.

[es] El presente artículo ofrece el estudio de dos piezas monetarias de la época de Adriano halladas de manera fortuita en el enclave romano de Lucus Asturum , capital administrativa romana del sector transmontano del Conventus Asturum .
[en] The use of screens by children is an issue that worries families who often do not know how to deal with their integration at home. Currently, there is a movement of parents calling for the elimination of screens in schools, and many communities have already begun to implement measures in this regard. In addition to this situation, this article presents current evidence on the relationship between the use of screens and minors and offers strategies and proposals to help families in this process. Although we are aware of the great problems of reconciliation that exist in our context, the reality is that technology should be considered as one more element in the home and the accompaniment of families with their children is the key to this integration. The article concludes with an approach to the content of the issue that includes research on digital technologies in Higher Education, design and validation of models and a theoretical study on the use of ChatGPT in education.

[es] El uso de las pantallas por parte delos menores es un tema que preocupa a las familias que muchas veces no saben cómo abordar su integración en los hogares. En la actualidad nos encontramos con un movimiento de padres y madres que piden la eliminación de las pantallas en los centros educativos y ya son muchas las comunidades que han empezado a implementar medidas al respecto. Además de plantear esta situación, en este artículo se presentan evidencias actuales sobre la relación que existe entre el uso de las pantallas y menores y se ofrecen estrategias y propuestas para ayudar a las familias en este proceso. Aun siendo conscientes de los grandes problemas de conciliación que hay en nuestro contexto, la realidad es que la tecnología debe contemplarse como un elemento más en los hogares y el acompañamiento de las familias a sus hijos e hijas es la pieza clave de esta integración. Se concluye el artículo con una aproximación al contenido del número que incluye investigaciones sobre tecnologías digitales en Educación Superior, diseño y validación de modelos y un estudio teórico sobre el uso de ChatGPT en educación.