[en] This paper show the most relevant results teaching innovation project at the University of La Rioja Theteacher, cardinal axis in formal education, non formal and informal. Their learning through healthy family leisureprojects developed during 2014-2015. Among other objectives, it is to show the potential of the undergraduatefnal project of qualifcations Education, for through the development of collaborative educational projects, makehealthy leisure experiences shared family in educational opportunities that enhance both personal developmentand family interactions. Based on the one hand, that family entertainment, through health as a transversal value, Itofers great opportunities for personal and social growth as well as for optimal family functioning, and other, that theimplementation of the undergraduate fnal project ofers students the opportunity to apply the skills and knowledgeacquired in the degree to achieving educational projects. For that, group seminars in which is formed to studentsin the topics addressed, combined with individualized tutorials are organized. It is specifed numerous educationalproposals adapted to the needs of children and youth around fve major axes: inclusive leisure, traditional games, oralhealth, cultural leisure and healthy walks. Roughly, it is concluded that it is necessary to fnd new ways of tutoringand actions of theoretical and practical training to enable work more efciently in performing the undergraduatefnal project through collaboration and networking, to promote, through the design and development of educationalprojects healthy leisure, the meeting between parents and children, establishing spaces for learning and teachingaction ofering the acquisition of complementary school learning

[es] En este trabajo se presentan los resultados más relevantes del Proyecto de Innovación Docente de la Universidadde La Rioja El maestro, eje cardinal en la educación formal, no formal e informal. Su aprendizaje mediante proyectos deocio saludable familiar desarrollado en el curso 2014-2015. Entre otros objetivos, se pretende mostrar el potencial delos Trabajo Fin de Grado de las titulaciones de Educación para, a través de la elaboración de proyectos educativoscolaborativos, convertir las experiencias de ocio saludable compartido en familia en oportunidades pedagógicas queoptimicen tanto el desarrollo personal como las interacciones familiares. Fundamentado, por un lado, en que el ociofamiliar, a través de la salud como valor transversal, ofrece grandes oportunidades para el crecimiento personal ysocial, así como para el óptimo funcionamiento familiar y, por otro, en que la realización del Trabajo Fin de Gradobrinda al alumnado la posibilidad de aplicar las competencias y los conocimientos adquiridos en el grado a larealización de proyectos educativos. Para ello, se organizan seminarios grupales en los que se forma al alumnado enla temática abordada, que se combinan con tutorías individualizadas. Se concretan numerosas propuestas didácticasadaptadas a las necesidades de niños y jóvenes en torno a cinco grandes ejes: ocio inclusivo, juegos tradicionales,salud bucodental, ocio cultural y paseos saludables. A grandes rasgos, se concluye que es necesario buscar nuevasfórmulas de tutoría y acciones de formación teórico-práctica que permitan trabajar de forma más efciente en larealización de los Trabajos Fin de Grado, mediante la colaboración y el trabajo en red, para favorecer, a través deldiseño y el desarrollo de proyectos educativos de ocio saludable, el encuentro entre padres e hijos, estableciendoespacios para el aprendizaje y la acción didáctica que ofrezcan la adquisición de aprendizajes complementarios a losescolares.