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[es] La muerte sigue siendo una asignatura pendiente en el sistema educativo. Hay necesidades formativas profundas que no se demandan, una de ellas es la muerte. Con la realización de este trabajo se pretendió ahondar, a través de un diseño mixto de investigación, en las razones por las cuales no se trataba el tema de la pedagogía de la muerte y el duelo en las aulas. La muestra estuvo compuesta por 222 docentes de Educación Primaria, que cumplimentaron un cuestionario ad hoc. Se detectaron varias carencias, por lo que se planteó una propuesta didáctica dirigida al alumnado de 5° de primaria. La propuesta se basó en y buscó desarrollar la muerte desde una perspectiva natural y un enfoque previo orientado a la normalización y la conciencia de la misma.

[eu] Heriotza gainditu gabeko ikasgaia da hezkuntza-sisteman. Eskatzen ez diren prestakuntza-premia sakonak daude; horietako bat heriotza da. Lan honen bidez, heriotzaren eta doluaren pedagogia ikasgeletan ez jorratzeko arrazoietan sakondu nahi izan zen, ikerketako diseinu misto baten bidez. Lagina Lehen Hezkuntzako 222 irakaslek osatu zuten, ad hoc galdetegi bat betez. Hainbat gabezia antzeman ziren, eta, beraz, Lehen Hezkuntzako 5. mailako ikasleei zuzendutako proposamen didaktiko bat planteatu zen. Proposamenaren oinarria eta helburua heriotza normalizaziora eta horren kontzientziara bideratutako ikuspegi natural batetik garatzea izan zen.
[es] Se presenta un análisis sobre la libertad condicional y la pena de arresto de fin de semana, explicando su naturaleza jurídica y regulación legal. Asimismo, se realiza una reflexión sobre la controversia suscitada en relación a su ejecución, considerando la situación creada como insostenible en base al principio de jerarquía normativa y al derecho a la ejecución de las penas privativas de libertad.

[eu] Askatasun baldintzatua eta asteburuetako atzipenaldiko penari buruzko analisia aurkezten da, bere izaera juridikoa eta arauketa legala adieraziz. Era beran, bere egukaritzari dagokion sorrarazitako eztabaidari buruzko gogoeta bat egiten da, eta sortutako egoera eutsi-ezintzat hartzen da, arauetako hierarkia printzipioan eta pena askatasun-gabetzaileen egikaritzari eskubidean oinarrituz.
[es] La sociedad actual cada vez es más exigente en materia de seguridad en todos los aspectos, y la seguridad en instalaciones eléctricas de viviendas no es una excepción. Por ello, para evitar fallos de seguridad y tener un suministro correcto de energía eléctrica hay que realizar una instalación adecuada. El objetivo es realizar la instalación lo más barata posible, pero sin llegar a perder un ápice de seguridad para los residentes de la vivienda. Por ejemplo, si en un circuito existe un fallo de aislamiento y se produce un contacto indirecto, hay peligro de electrocución, luego para evitar esto la instalación ha de cumplir todas las leyes, normas y reglamentos. Para cumplir esto, en este documento se presentan todos los requerimientos, condiciones y cálculos por los que se rigen las instalaciones eléctricas en viviendas para lograr la mejor instalación posible.

[eu] Bizi garen mundu honetan, gizarteak gero eta segurtasun maila handiagoa eskatzen du bizitzako edozein arlotan, etxe bateko segurtasun elektrikoan gero eta arreta handiagoa ezarriz. Hori dela eta, elektrizazio arriskuak saihesteko eta energia elektriko hornikuntza fidagarria mantentzeko instalazio elektriko egokia behar da. Saiatu behar da instalazio hau ahal den merkeen egiten, baina merkea izateagatik ez du esan nahi segurtasuna galdu behar duenik biztanleentzat. Adibidez, zirkuitu bat isolamendu akats bat badu eta zeharkako kontaktu bat sortzen bada, ustekabeko elektrokuzioa egoteko arriskua dago, arriskua ekiditzeko instalazioa egokia izan behar da legeak eta arauak errespetatuz. Baldintza guzti hauek bete daitezen, dokumentu honetan agertzen dira betebeharreko irizpide eta kalkulu guztiak instalaziorik onena egiteko.
[es] En este proyecto se va a analizar cómo las diferentes culturas afectan a la identidad de una marca. Para poder entender temas más complejos, primero se va a explicar qué es el branding y cómo crea valor para una marca. Una vez explicado esto, se va a presentar el concepto de la identidad de la marca y cómo construirla, vamos a analizar elementos más concretos sobre esto, tales como cómo construir una identidad de marca, identidad de marca internacional y, para terminar, se va a analizar los cambios que hace una marca a su identidad formal internacional debido al efecto de diferentes culturas.

[eu] Lan honetan kultura desberdinek marka baten identitatean zer nolako eragina eduki dezaketen aztertuko da. Lehenik eta behin, gai konplexuagoak ulertzeko, brandinga zer den eta marka batentzako balioa nola lortzen den ikusiko da. Behin hau azalduta, marka identitatearen kontzeptua eta hau nola eraiki ikusiko dugu. Gainera, honi buruzko kontzeptu zehatzagoak azalduko dira, hala nola nazioarteko marka identitatea. Amaitzeko, marka batek kultura desberdinen eraginez bere identitate formalari egiten dizkion aldaketak aztertuko dira.
[es] Joseba Sarrionandia (2013, 224) utilizo las siguientes palabras para dar comienzo a un poema: "A veces en el periódico se lee todo lo que pasa en el mundo y todo lo que pasa en el mundo, es creer que es todo lo que pasa en el mundo". Con esto nos queremos referir a que hay varios puntos de vista envueltos en una misma realidad. El objetivo de este trabajo es, ya que percibir todos los puntos de vista es imposible, dejar de lado los puntos de vista que teníamos ya adquiridos para poder valorar objetivamente lo que tenemos delante. Es decir, desaprender lo que sabíamos de antes, para aprender de lo que tenemos delante. Mediante una encuesta que hemos realizado, hemos descubierto que tenemos opiniones sobre lo que desconocemos (prejuicios) y que lo que conocemos perjudica lo que deberíamos de conocer (estereotipo). Por lo tanto, nos hemos basado en la encuesta que está basada por el marco teórico realizado para crear un video fomentando el proceso de desaprender y crear a su vez una guía con la que empezar el proceso de aprender.

[eu] Joseba Sarrionandiak (2013, 224) "Batzuetan egunkarian munduan gertatzen den guztia irakurtzen da eta munduan geratzen den guztia, munduan geratzen den guztia sinestea da" hitzekin eman zion hasiera poema bati. Honekin adierazi nahi duguna da milaka ikuspuntu daudela errealitate baten baitan. Lan honen helburua da, ikuspuntu guztiak antzematea ezinezkoa delako, aurretiaz ditugun ikuspuntuak baztertzea aurrean duguna era objektiboz baloratu ahal izateko. Hau da, aurretiaz aurrean dugunaz dakiguna desikastea, aurrean dugun horretaz ikasteko. Gauzatutako inkesta baten bitartez ikusi dugu ezagutzen ez dugunaren gain iritziak ditugula (aurreiritziak) eta ezagutu genuena ezagutu beharko genukeena baldintzatzen duela (estereotipoak). Beraz, marko teorikoan oinarritutako inkesta baten emaitzetan babestu gara desikasi prozesua martxan jarriko duen dokumental bat egiteko eta ikasi prozesuaren hastapena izango den gida bat gauzatzeko.
[es] Resumen: el presente proyecto de "Implantación de Acceso Mecánico en Lugaritz" tiene como objetivo fomentar la movilidad y accesibilidad del entorno de Lugaritz mediante la construcción de un acceso mecánico. El proyecto mediante los documentos de Memoria y Anejos, Planos, Pliego de Condiciones, Presupuesto y Estudio de Seguridad y Salud, define las obras de un camino peatonal y un ascensor inclinado para salvar el desnivel existente entre la calle Indalecio Prieto y la Avenida de Zarautz. El camino peatonal recorrerá una distancia de 100 metros aproximadamente, mientras que el ascensor inclinado salvará una cota de 31.5 metros y realizará un recorrido de 70 metros. Por otro lado, se dispondrá una red de alumbrado y una red de saneamiento de aguas pluviales, así como otros elementos urbanos, para el acondicionamiento del nuevo entorno.

[eu] Laburpena: "sarbide Mekanikoaren ezarpena Lugaritzen" proiektuaren helburua Lugaritz inguruko mugikortasuna eta irisgarritasuna sustatzea da, sarbide mekaniko baten eraikuntzaren bidez. Proiektu honek, oinezkoentzako pasabidea eta igogailu inklinatu baten eraikuntzak zehazten ditu Indalezio Prieto kalea eta Zarautz Etorbidaren arteko malda sahiesteko, Memoria eta Eranskinak, Planoak, Baldintzen Agiria, Aurrekontua eta Segurtasun eta Osasun Azterketa dokumentuen bidez. Aipatutako igogailu inklinatuak 31.5 metroko oztopoa sahiestuko du 70 metroko ibilibidea eginez, bestalde, oinezkoen pasabideak 100 metro inguruko luzeera izango du. Azkenik, argiztapen sarea, euri uren saneamendurako sarea eta urbanizatzeko beste zenbait elementu ezarriko dira inguru berria egokitzeko.
[es] En este proyecto se lleva a cabo una herramienta la cual sintetiza las formas de onda realistas producidas por el balón de contra pulsación intraaórtico. A parte de esto, se sintetizan también las formas de onda de la presión arterial, las cuatro variaciones producidas debido a los errores de tiempo del balón y la forma de onda del gas helio utilizado para inflar y desinflar el balón de contra pulsación. Cada una de estas formas de onda se sintetizaran para las diferentes frecuencias a las que el balón se infla/desinfla. Además, se ha creado una base de datos formada por registros marcados de ECG (Electrocardiogramas) de ritmo sinusoidal normal. Con el fin de facilitar el trabajo, se han dispuesto dos interfaces gráficas. De la primera interfaz se consigue la base de datos con los registros de ECG que más adelante serán marcados gracias a la segunda interfaz. Partiendo de la base de datos marcada recientemente creada se sintetizarán las diferentes formas de onda anteriormente mencionadas. En este documento, analizando las formas de onda creadas, se puede concluir que los resultados obtenidos son satisfactorios.

[eu] Proiektu honetan, kontrapultsazio-baloiak eragiten duen uhin-forma errealistak garatzeko tresna sortu da. Horretaz gain, presio arterialaren (ABP) uhin-forma, denbora-erroreak kontrapultsazio-baloiaren uhin-forman sortzen dituzten lau aldaera ezberdin eta kontrapultsazio-baloia puzteko/husteko erabiltzen den helio gasak eragiten duen uhin-forma sintetizatzen dira, bakoitza kontrapultsazio-baloiaren puzte/huste maiztasun ezberdinetarako garatzeko aukera emanez. Gainera, erritmo normalen EKGen (Elektrokardiogramen) datu-base markatua sortu da. Lana errazteko, bi ingurune grafiko garatu dira. Lehenengo ingurunetik sortuko den datu-basearen erregistroak lortzen dira, bigarren ingurunean horiek markatzeko. Sortu berri den datu-base markatu honetatik abiatuz uhin-forma ezberdinak sintetizatu dira. Dokumentu honetan, lortutako uhinak aztertuz, emaitzak zuzenak direla ondoriozta daiteke.
[es] Este Trabajo de Fin de Grado, basado en la metodología de Aprendizaje-Servicio, responde a una necesidad percibida en el segundo ciclo de Educación Infantil de la escuela Ramon Bajo, para cual se ha diseñado un contexto para el bienestar y el desarrollo de los niños. Dado que la necesidad identificada es dar utilidad al rincón de la experimentación, se ha diseñado una propuesta didáctica, con el objetivo de trabajar el modelo del aire a través de la experimentación. La intención de este trabajo inicialmente fue estudiar la efectividad o utilidad del uso de la metodología de aprendizaje servicio como maestro, pero debido a la pandemia de Covid-19, este análisis no ha podido llevarse a cabo. Sin embargo, se han proporcionado criterios para evaluar la idoneidad del servicio prestado a la escuela Ramón Bajo, a fin de identificar dificultades y proponer mejoras.

[eu] Gradu Amaierako Lan honetan, Ikasketa-Zerbitzua metodologian oinarrituz, Ramon Bajo ikastetxeko Haur Hezkuntzako bigarren zikloan hautemandako behar bati erantzuna eman zaio, bertako haurren ongizate eta garapenerako testuingurua diseinatuz. Identifikatutako premia esperimentazio txokoari erabilgarritasuna ematea denez, honi erantzuteko proposamen didaktiko bat diseinatu da, esperimentazioaren bitartez airearen modeloa lantzeko xedearekin. Lan honen asmoa, ikasketa-zerbitzuaren metodologia irakasle gisa erabiltzeko, eraginkorra edo baliagarria den aztertzea zen hasiera batean, baina Covid-19 pandemiaren eraginez, ezin izan da analisi hau aurrera eraman. Hala ere, Ramon Bajo ikastetxeari eskainitako zerbitzua egokia izan den ebaluatzeko irizpideak eman dira, betiere zailtasunak identifikatzeko eta hobekuntzak proposatzeko.
[es] La clasificación de los formatos tridimensionales de materiales líticos en la actualidad es una cuestión sin resolver de un modo satisfactorio. Por esto se propone una nueva metodología y sistema de clasificación de formatos volumétricos de productos líticos de origen geológico y arqueológico. Se toma el prisma rectangular como formato geométrico de referencia para de!nir sus formatos tridimensionales. Se define el 'Prisma Mínimo', que es el que mejor se ajusta a los fragmentos y por lo tanto el de menor volumen. Cada prisma se puede definir por sus coordenadas absolutas (L, A, E) donde: Longitud (L) es el eje X, Anchura (A) es el eje Y, y Espesor (E) es el eje Z. Proyectando cada punto sobre un plano se generan unas nuevas coordenadas relativas (l, a, e) que, al ser todos sus valores positivos, quedan proyectados dentro de un plano triangular. Para construir el sistema de clasificación, sobre el triángulo generado o diagrama triangular, se dibujan las líneas que representan los índices de alargamiento y de carenado. Para representar mejor la dispersión de los puntos y poder trabajar con parámetros estadísticos, tras una transformación geométrica, el diagrama triangular se transforma en un diagrama de!nitivo cuadrangular. Esta clasificación se compara con las propuestas geológicas y arqueológicas recogidas en la literatura científica y se aplica a dos de estos ejemplos clásicos

[eu] Formatu tridimentsionala duten harrizko materialen klasifikazioa, gaur egun, guztiz konpondua ez dagoen eztabaida bat da. Horregatik, jatorri geologikoa eta arkeologikoa duten bolumendun produktuen klasifikazio sistema berri bat proposatzen da. Angeluzuzeneko prisma hartzen da, formatu geometrikoen erreferentziatzat, formatu tridimentsionalak de!nitzeko. "Prisma minimoa" de!nitzen da, zeina, hoberen egokitzen den zatietara eta ondorioz, bolumen gutxien duenera. Prisma bakoitza bere koordenatu absolutuen (L, A, E) bidez de!ni daiteke, non: Longitudea (L) X ardatza den, Zabalera (A) Y ardatza eta Lodiera (E) Z ardatza. Puntu bakoitza plano batean proiektatuz koordenatu erlatibo berriak (l, a, e) sortzen dira, zeinaren balore guztiak positiboak direnez, hiru angeluko plano batean proiektatuak geratzen dira. Klasifikazio sistema eraikitzeko, sortutako triangeluan edota diagrama triangeluarrean, luzapen eta karenatze adierazgarriak azaltzen dira. Puntuen dispertsioa hobeto azaldu ahal izateko, eta balore estatistikoekin lan egin ahal izateko, transformazio geometriko baten ondoren, diagrama triangeluarra, lau angeluko diagrama batean bihurtzen da. Klasifikazio hau, literatura zienti!koan bildu diren proposamen geologiko eta arkeologikoekin konparatzen da eta bi adibide klasiko hauei aplikatzen zaie
[es] Se analizan los diferentes problemas que afectan a la justicia penal, tales como el aumento de las intervenciones judiciales por parte de los ciudadanos, el aumento de la litigiosidad y, por consiguiente, la imposibilidad de asumir la sobrecarga de trabajo. Frente a esto, se estudian algunas de las soluciones que podrían aplicarse en materia penal, apuntando, entre otras, la descriminalización y despenalización, los tribunales especializados o la creación de un sistema diversificado de penas.

[eu] Justizia penalari eragiten dieten arazoak aztertzen dira, epai esku-hartzeen gorakadak biztanleen aldetik, auzien gorakadak eta honekin batera dagoen lan bultzada aurrera eramateko arazoak. Honen aurrean, materia penalean ezarri daitezkeen irtenbide batzuk aztertzen dira hauen artean kriminalizazio eza eta penalizazio eza.
[es] En este trabajo se realiza un análisis detallado de placas refractarias utilizadas en la colada continua, enfocándose en validar y optimizar aspectos clave de su diseño para mejorar su rendimiento y vida útil. Las placas refractarias son esenciales en la industria siderúrgica, sometidas a condiciones extremas de temperatura y presión. Utilizando el Método de Elementos Finitos (MEF) y el software ANSYS, se realizan simulaciones térmicas y mecánicas para evaluar cómo las placas responden a estas cargas. El análisis incluye la selección de materiales adecuados y la evaluación de tensiones y deformaciones. A partir de los resultados, se proponen mejoras en el diseño para optimizar la distribución de tensiones, reducir el peso y aumentar la durabilidad de las placas. Este estudio proporciona una base sólida para futuras optimizaciones y fabricación de placas refractarias más eficientes y seguras.

[eu] Lan honetan, isurketa jarraituan erabilitako plaka erregogorren azterketa xehatua egiten da, diseinuaren funtsezko alderdiak balidatu eta optimizatzera bideratuta, errendimendua eta bizitza baliagarria hobetzeko. Plaka erregogorrak funtsezkoak dira siderurgia-industrian, eta muturreko tenperatura- eta presio-baldintzak jasaten dituzte. Elementu finituen metodoa (MEF) eta ANSYS softwarea erabiliz, simulazio termikoak eta mekanikoak egiten dira plakek karga horiei nola erantzuten dieten ebaluatzeko. Analisiaren barruan material egokiak hautatzea eta tentsioak eta deformazioak ebaluatzea sartzen dira. Emaitzetatik abiatuta, diseinuan hobekuntzak proposatzen dira tentsioen banaketa optimizatzeko, pisua murrizteko eta plaken iraunkortasuna handitzeko. Azterlan honek oinarri sendoa ematen du etorkizuneko optimizazioetarako eta plaka erregogor eraginkorragoak eta seguruagoak fabrikatzeko.
[es] Debido a la importancia de trabajar y promover la educación emocional en el aula, en este trabajo se presenta una propuesta educativa basada en promover las competencias emocionales mediante la expresión corporal. Su objetivo es diseñar y evaluar un material educativo para impartirlo con alumnas y alumnos de Educación Primaria, concretamente, en un intervalo de 5 a 7 años. Para ello, se ha diseñado una Secuencia Didáctica formada por seis sesiones diferentes, y con las actividades propuestas para cada sesión, se han diseñado otras dos sesiones más complejas, las cuales se han llevado a cabo en el aula. Después de la implementación del material didáctico mencionado anteriormente, se ha concluido que las alumnas y alumnos no son capaces de expresar de forma correcta sus emociones, pero contrasta con que sí entienden su situación emocional, aunque no en su complejidad. Así pues, se ensalza la importancia de impulsar la educación emocional e introducirla en el currículum oficial con la finalidad de responder a las necesidades de las alumnas y alumnos de forma natural y real

[eu] Hezkuntza arloan hezkuntza emozionala landu eta sustatzearen garrantzia dela medio, lan honetan, konpetentzia emozionalak Gorputz Adierazpenaren bitartez lantzeko proposamen bat aurkezten da. Honen helburua, konpetentzia emozionalak Gorputz Adierazpenaren bitartez jorratzeko heziketa materiala diseinatu eta Lehen Hezkuntzako lagin batean inplementatzea eta ebaluatzea da. Hori horrela, Lehen Hezkuntzako 5-7 urte bitarteko haurrekin konpetentzia emozionalak lantzeko proposamen baten saiakera bat da. Horretarako, sei saioko Sekuentzia Didaktiko bat sortu da, eta diseinatutako jarduera guztiekin konplexuagoak diren beste bi saio osatu dira, ikasleekin konpetentzia emozionalen lanketa praktikan jarri ahal izateko. Material horren inplementazioaren ondoren, haurrak haien emozioak era egokian sentitu eta adierazteko gai ez direla ondorioztatu ahal izan da, baina, oro har, ikasleek haien egoera emozionala ulertzen dutela kontrastatzen da, nahiz eta bere osotasunean izan ez. Hortaz, hezkuntza emozionala sustatzearen eta hau curriculum ofizialean txertatzearen garrantzia goraipatzen da, ikasleen beharrak asetu eta era natural zein erreal batean lantzeko asmoz.
[es] En este trabajo se aborda la implementaciónde las Tecnologías de la Información y de la Comunicación, concretamente en el caso de microempresas yautónomos. Siendo términos más generales como la cuarta revolución industrial o la transformación digital el punto de partida, poco a poco se sumergeen las TIC, hasta que éstasse introducen en la empresa. El estudio se acompañacon datos reales de España y la Comunidad Autónoma Vasca, con la intención de hacer el seguimiento de datos cercanos y conocer la situación. Por último, se analiza el caso real de la microempresa "Luluaga gestión 2018 S.L.". Para ello, primero se analizandesde cerca y de manera profundalos sistemas y las tecnologías utilizadas, y después de llegar a unas conclusiones, se toman diversasdecisiones y se proponen nuevas implementaciones TIC para mejorar la actividad de la empresa en forma de aportación.

[eu] Lan honetan Informazio eta Komunikazio Teknologien inplementazioa lantzen da, mikroenpresa zein autonomoen kasuan zehazki. Lanaren abiapuntua laugarren industria iraultza edo eraldaketa digitala bezalako termino orokorragoak izanik, pixkanaka IKTetan murgiltzen da, hauek enpresan barneratu arte. Hau guztia Espainiako eta Euskal Autonomia Erkidegoko datu errealek lagunduta dator atal bakoitzean, gertuko datuen jarraipena egin eta egoera ezagutzeko asmoz. Azkenik, "Luluaga gestión 2018 S.L." mikroenpresaren kasu erreala aztertzen da gertutik. Honetarako, enpresaren egungo sistemak eta teknologiak gertutik eta sakon aztertzen dira lehenengo, eta ondorio batzuetara iritsi ondoren, erabaki batzuk hartu eta enpresaren jarduera hobetzeko balio izango duten IKT inplementazio berriak proposatzen dira ekarpen erara.
[es] En el año 2011 se tuvo conocimiento de varios hechos ocurridos entre las décadas de los cincuenta y noventa, relacionados con la posible sustracción de recién nacidos vivos en distintos hospitales del Estado español, para posteriormente ser dados en adopción irregular. A los padres de estos niños sustraídos, sin embargo, se les había comunicado que habían fallecido. Este fenómeno ha provocado que numerosas personas afectadas hayan presentado –en ese año y en años sucesivos- denuncias ante los tribunales de justicia y comisarías de policía, solicitando el esclarecimiento de los hechos. Este trabajo se centra en el recorrido histórico, jurídico y social de esta problemática desde una perspectiva criminológica, aprovechando la diversidad interdisciplinar que acoge esta materia (medicina, psicología, derecho, sociología, victimología…). Acoge también una parte de investigación, con la que, a través de entrevistas a personas involucradas en estos casos (desde profesionales hasta víctimas), se hará un análisis del fenómeno en el territorio vasco, intentando explorar la existencia o inexistencia de una trama de "bebés robados" en esta parte del país.

[eu] 2011. urtean jakin zen berrogeita hamar eta laurogeita hamarreko hamarkaden artean izandako hainbat gertaeren inguruan, estatu espainiarraren ospitaleetan jaioberrien lapurretak eman zirelaren berri, ondoren adopzio irregularrean emango zirenak. Jaioberri hauen gurasoei, berriz, beraien seme-alabak hil zirela erran zieten. Fenomeno honek, urte horietan eta hurrengoetan, egoera salatua izatea bulkatu zuen, epaitegietan eta komisariatan, gertakizunen argitzea eskatuz. Lan honek bilakaera historikoa, juridikoa eta soziala ukitzen ditu ikuspegi kriminologikotik, ikasgai honen aniztasuna aprobetxatuz (medikuntza, psikologia, zuzenbidea, soziologia, biktimologia…). Ikerkuntzaren zati bat ere barneratzen du, egoera hauetan murgilduta egon diren pertsonei elkarrizketak eginez, Euskadin "lapurtutako jaioberrien" azpijokoa egon den edo ez aztertzen saiatuz