BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[es] A finales de mayo de 2022, Canadá se unió a sus otros cuatro socios en la comunidad de intercambio de inteligencia apodada los "Cinco Ojos", y prohibió a la empresa china de telecomunicaciones Huawei participar en su red 5G. Este artículo explica lo que ha estado en juego para Canadá y otros países en esta saga, haciéndolo de una manera que enfatiza la naturaleza estrechamente entrelazada de la seguridad interna e internacional. Las metáforas del título del artículo llaman nuestra atención sobre el modo en que los intereses de la política de seguridad canadiense se han visto, cada vez más, afectados negativamente como resultado de la interdependencia de la alta tecnología con China. Este artículo explora las razones y las implicaciones de este sorprendente desenlace de una estrategia de "compromiso" que en su día tuvo un gran atractivo en Ottawa, pero que ahora se considera con creciente escepticismo.

[fr] Fin mai 2022, le Canada a rejoint ses quatre autres partenaires de la communauté d'échange de renseignements surnommée les " Five Eyes " et a interdit à l'entreprise de télécommunications chinoise Huawei de participer à son réseau 5G. Cet article explique les enjeux de cette saga pour le Canada et d'autres pays, en mettant l'accent sur la nature étroitement imbriquée de la sécurité intérieure et internationale. Les métaphores dans le titre de l'article attirent notre attention sur la manière dont les intérêts de la politique de sécurité canadienne ont été de plus en plus affectés négativement en raison de l'interdépendance dans le domaine de la haute technologie avec la Chine. Cet article explore les raisons et les implications de ce dénouement surprenant d'une stratégie d'" engagement " qui, à un moment donné, a été jugée comme souhaitable par Ottawa, mais qui est maintenant considérée avec un scepticisme croissant.
[es] Este articulo presenta resultados de tratamiento secundario de datos de investigación sobre la colaboración dentro de grupos (microsistema) en una escuela secundaria del Québec. Esta permitió ampliar el examen, de manera exploratoria, a la colaboración entre los grupos (mesosistema) (Bronfenbrenner, 1979). Los resultados indican que la participación en acciones colectivas entre grupos parece ser inversamente proporcional a la proximidad de estas con la practica en aula : mas el objeto de colaboración abarca la practica en aula, menos hay colaboración. Es mas, la naturaleza de las entidades colectivas y organizacionales existentes, basadas en la selección de alumnos, es fuente de diferenciación generando competitividad entre grupos frente a planteamientos fundamentales de la organización escolar. Los discursos normativos y políticos llaman al trabajo colectivo integrador en las escuelas. Esta exploración propone que la integración, observada en esta institución, incorpora difícilmente esta diferenciación. Estos resultados merecen ser examinados y profundizados.

[fr] Cet article présente un traitement secondaire de données d'une recherche sur la collaboration intragroupe (microsystème) dans une école secondaire du Québec, qui a permis d'élargir, à titre exploratoire, l'examen effectué à la collaboration entre ses collectifs (mésosystème) (Bronfenbrenner, 1979). Les résultats indiquent que dans l'espace entre la classe et l'institution, les investissements envers des actions collectives intergroupales semblent inversement proportionnels à la proximité des activités dans la classe : plus les objets à traiter sont proches des pratiques en classe, moins il y a de collaboration. De plus, la nature des entités collectives et organisationnelles présentes, fondées sur une sélection d'élèves, est source d'une différenciation générant une compétition entre les groupes au regard d'enjeux fondamentaux de l'organisation scolaire. Les discours normatifs et politiques incitent à un travail collectif intégrateur dans les écoles. L'exploration réalisée conduit à proposer que l'intégration, telle que vécue dans l'établissement examiné, arrive difficilement à incorporer la différenciation prégnante présente. Cette proposition mérite d'être relevée plus en profondeur.
[es] Este artículo hace parte de nuestro proyecto de investigación sociolingüística sobre el problema de las representaciones de las lenguas y del posicionamiento epi-linguistico de los sujetos, en el caso del macizo del Aures. El macizo de Aures es una región bereber, que se encuentra en el corazón del país Chaoui. La encuesta se llevó a cabo, con las personas de edad y sexo distintos, en los principales centros de la ciudad : Arris y T'koutel valle del Oued Labiod ; Mena y Tizi Laabeden el valle del Oued Abdi.Este estudio tiene como objetivo proporcionar una visión general de las prácticas sociolingüísticas de los habitantes de esta región. Lo que cuestionamos es el lenguaje utilizado por los sujetos en sus prácticas lingüísticas actuales en su región ? ¿Qué idiomas utilizan en los centros urbanos (Batna y Biskra) que frecuentan con regularidad ?La percepción espacial y el cambio del espacio afectan sus prácticas sociolingüísticas.

[fr] Cet article s'inscrit dans notre projet de recherche sociolinguistique autour de la problématique des représentations des langues et des positionnements épilinguistiques des sujets, dans le cas du massif de l'Aurès. Le massif de l'Aurès est une région berbérophone, située au cœur même du pays chaoui. L'enquête est menée, auprès de personnes d'âge et de sexes différents, dans les principales agglomérations de la localité : Arris et T'kout sur la vallée de Oued Labiod ; Menaa et Tizi Laabed dans la vallée de Oued Abdi. Cette étude a pour objectif de proposer un état des lieux des pratiques sociolinguistiques des habitants de cette région. Nous nous interrogeons sur les langues qu'utilisent nos sujets dans leurs pratiques langagières courantes dans leur région ? Quelles langues utilisent-ils dans les centres urbains (Batna et Biskra) qu'ils fréquentent régulièrement ? La perception spatiale et le changement d'espace influent-ils sur leurs pratiques sociolinguistiques ?
[es] La guerra civil en El Salvador (1980-1992) se terminó mediante una negociación entre el gobierno y la guerrilla del FMLN. El análisis de los textos de los acuerdos de paz muestra una estrategia implícita de neutralización de la violencia para no dar la posibilidad a una interpretación partidaria de los textos. En cambio los discursos de celebración en la ceremonia de la firma de la paz muestran como se construyen progresivamente memorias partidarias del proceso de paz. Esto se confirma en los discursos de conmemoración en los aniversarios más recientes de los acuerdos, pues estos sirven hoy en día como base para legitimar la crítica del adversario, no para construir una unidad nacional.

[fr] La guerre civile au Salvador (1980-1992) a pris fin par une négociation entre le gouvernement et la guérilla du FMLN. L'analyse des textes des accords de paix montre une stratégie implicite d'euphémisation de la violence pour ne pas donner prise à une interprétation partisane des textes. Or les discours de célébration lors de la signature de la paix permettent de voir que se construisent des mémoires partisanes particulières du processus de paix. Les discours de commémoration lors des anniversaires des accords de paix les plus récents confirment cette idée : les accords servent désormais de référence pour légitimer la critique de l'adversaire, non pour construire une unité nationale.
[es] Comparando politicas anti-dopage : desafios de un observatorio internacionalEl asunto del dopaje en el deporte cuestiona las maneras de diseñar la investigación comparada. Por una parte, porque las prácticas sociales que las instituciones se esfuerzan por combatir se alimentan tanto de redes internacionales como de especifidades locales. Por otra parte, porque la política de armonización emprendida por la Agencia Mundial Antidopaje se basa en unas alineaciones con unas normas internacionales. Por fin, los procesos de evaluación son a veces autoreferrenciados y se apoyan en la elaboración de indicatores opacos. Este artículo propone una alternativa mediante la creación de corpus textuales en varios idiomas que permitan hacer comparaciones internacionales cuya una vocación sería comprender las formas de articulación entre un proceso de internacionalización y las realidades locales así como los funcionamientos de instituciones heterogéneas.

[fr] Le dossier du dopage dans le sport interroge les façons de concevoir la recherche comparée. D'une part, parce que les pratiques sociales que les institutions s'efforcent de combattre se nourrissent à la fois de réseaux internationaux et de spécificités locales. D'autre part, car la politique d'harmonisation menée par l'Agence mondiale se construit sur des alignements à des standards internationaux. Enfin, les processus d'évaluation de ces politiques sont parfois auto-référencés et s'appuient sur la production d'indicateurs opaques. Cet article propose une alternative par la constitution de corpus textuels en plusieurs langues permettant des comparaisons internationales dont une vocation serait de comprendre les modes d'articulation entre un processus d'internationalisation et les réalités locales ainsi que les fonctionnements d'institutions hétérogènes.
[es] Desde el final de los años 1990, en varios países de la OCDE, la inclusión en las clases ordinarias de alumnos que tienen dificultades de aprendizaje y de comportamiento ha complicado el trabajo de los docentes. La colaboración debe conducir a los agentes escolares a que se ayuden mutuamente para apoyar a estos alumnos y también a los profesores que los educan. Sin embargo, por motivo de unos factores institucionales vinculados con la organización del trabajo, con unas modalidades de intervención diferentes para con los alumnos y con una división del trabajo cada vez más acentuada entre los docentes, directores/directoras de establecimiento y profesionales no docentes, la colaboración no se impone como algo automático.

[fr] Depuis la fin des années 1990, dans plusieurs pays de l'OCDE, l'inclusion dans les classes ordinaires d'élèves qui ont des difficultés d'apprentissage et de comportement a complexifié le travail des enseignants. La collaboration doit amener les agents scolaires à s'entraider afin de soutenir ces élèves, mais également les enseignants qui en sont responsables. Cependant, en raison de facteurs institutionnels liés à l'organisation du travail, à des modalités d'intervention différentes auprès des élèves et à une division du travail de plus en plus accentuée entre enseignants, directeurs et directrices d'établissement et professionnels non enseignants, la collaboration ne va pas nécessairement de soi.
[es] Este artículo informa sobre el desenfardelamiento de un fardo funerario costeño que data de la época Inca. El fardo, el cual fue excavado en el sitio de Rinconada Alta, ubicado en el valle del Rímac, abunda en indumentaria y accesorios textiles, brindándonos la oportunidad de examinar un conjunto de textiles asociados a un solo hombre. Se han identificado tanto los tipos de indumentaria Inca como los tipos costeños, aprovechando para ello los estudios recientes sobre textiles Inca e Inca provincial. Las informaciones etnohistóricas sobre la producción y distribución de la indumentaria han sido relacionadas en cuanto sea posible con los textiles arqueológicos del fardo. Se han hecho comparaciones con otros entierros costeños de la misma época para determinar el prestigio relativo de los objetos encontrados dentro del envoltorio funerario. Por medio de los estudios arqueológicos, etnohistóricos y técnicos ya disponibles, se puede deducir a través de los textiles algo acerca del estatus del hombre enterrado en Rinconada Alta y los papeles que desempeñaba durante la vida. La configuración del fardo y la disposición espacial de los artículos no textiles están también documentadas. Los tipos de ofrendas y su ubicación en el fardo indican que mientras algunas costumbres mortuorias podrían haber sido locales, otras eran prevalentes en la costa del Perú durante una época larga.

[fr] Cet article porte sur l'ouverure d'un fardeau funéraire originaire de la côte et datant de l'époque Inca. Le fardeau, trouvé sur le site de Rinconada Alta, vallée du Rímac, est particulièrement riche en vêtements et accesoires textiles et nous permet d'examiner un ensemble de tissus associés à un seul homme. Aussi bien les vêtements Incas que côtiers ont été identifiés grâce à des études récentes sur les textiles de l'époque Inca et Inca provincial. L'information ethnohistorique sur la production et la distribution des vêtements a été comparée, dans la mesure du possible, avec les textiles trouvés dans le fardeau. Des comparaisons ont été faites avec d'autres enterrements de la côte de la même époque pour déterminer le niveau de prestige des objets trouvés dans le fardeau. On peut déduire des études arquéologiques, ethnohistoriques et des techniques disponibles sur les textiles le status et les rôles joués au cours de sa vie par l'homme trouvé à Rinconada Alta. L'information est suffisante sur la configuration du fardeau et la disposition dans l'espace des objets non textiles. Les types d'offrandes et leur disposition dans le fardeau nous font penser que, tandis que certaines coutûmes mortuaires furent locales, d'autres ont été plus largement pratiquées sur la côte du Pérou pendant longtemps.
[es] El papel de los jefes de establecimientos escolares en Chile sufrió unas importantes modificaciones estos últimos años. Encargados antes de la aplicación de políticas nacionales, ahora son responsables educativos de las comunidades escolares que tienen bajo su responsabilidad. Este artículo muestra cómo este proceso tuvo lugar y en qué medida las definiciones legales y administrativas precedieron el cambio en las prácticas de dirección de establecimiento. El artículo pone también en evidencia el carácter complejo de estos procesos de mutación en un sistema en el que los establecimientos escolares pertenecen mayoritariamente al privado concertado. Por fin, los autores indican los principales retos que conviene vencer, como la mejora del estatuto del jefe de establecimiento o el control de la calidad de la oferta de formación, para que los jefes de establecimiento estén realmente a la altura de la misión que el sistema escolar les confió y de las fuertes esperanzas que la acompañan.

[fr] Le rôle des chefs d'établissements scolaires au Chili a subi de fortes modifications ces dernières années. Autrefois chargés de la mise en œuvre des politiques nationales, ils sont désormais responsables éducatifs des communautés scolaires dont ils ont la charge. Cet article montre comment ce processus a eu lieu et dans quelle mesure les définitions légales et administratives ont précédé le changement dans les pratiques de direction d'établissement. L'article met également en évidence le caractère complexe de ces processus de changement, dans un système où les établissements scolaires relèvent majoritairement du privé subventionné. Enfin, les auteurs indiquent les principaux défis à relever, tels que l'amélioration du statut de directeur ou le contrôle de la qualité de l'offre de formation, pour qu'effectivement les chefs d'établissement soient à la hauteur de la mission dont le système scolaire les a investis et des fortes attentes qui en découlent.
[es] Tras ser destruida su flotilla de buques en Soto la Marina (Nuevo Santander) el 18 de mayo por la fragata realista Sabina, a Javier Mina se le cerró la posibilidad de huir por mar desde este punto si era cercado por las fuerzas realistas que, lenta pero progresivamente, estaba concentrando el general realista Joaquín de Arredondo. Mina planteó entonces mantenerse en una zona indefinida del Nuevo Santander, en un triángulo geográfico delimitado por San Fernando, Croix y Soto la Marina, moviendo continuamente sus partidas dentro del mismo, al más puro estilo guerrillero, en espera de ver cual sería la mejor dirección a tomar. Allí esperaba ver qué apoyos podía recibir tanto de la población local del Nuevo Santander, como de las partidas insurgentes que quedaban en el interior de la Nueva España, y como de aquellas que podrían reunirse en el norte de Nuevo León y sur de Texas. Finalmente, se dirigió al interior tras bloquearle el paso el general Arredondo.

[fr] Une fois détruite sa flotille à Soto la Marina (Nuevo Santander) par la frégate royaliste Sabina le 18 mai 1817, Javier Mina n'avait plus la possibilité de fuir par les mers d'autant plus que, lentement mais sûrement, le général royaliste Joaquín de Arredondo concentra ses forces pour l'encercler. Mina tenta alors de se maintenir dans une zone indéfinie du Nouveau Santander, à l'intérieur d'un triangle formé par San Fernando, Croix et Soto la Marina. Dans le plus pur style de la guerrilla, il fit déplacer sans cesse ses troupes dans ce périmètre, à la recherche de la meilleure direction à prendre. Ainsi, il attendait de voir quel appui il était susceptible de recevoir soit de la part de la population du Nuevo Santander, soit de celle des troupes insurgées qui demeuraient en Nouvelle Espagne afin de les réunir au nord du Nuevo León et au sud du Texas. Finalement, il réussit à se diriger vers l'intérieur afin de bloquer le passage du général Arredondo.
[es] Navigae es una plataforma de investigación que permite consultar los datos de los trabajos geográficos potenciando la dimensión espacial de su información. Permite el acceso y visualización digital de fondos de investigación o bibliotecas mediante consultas y visores cartográficos. Pretende promover el acceso a las fuentes de información gracias a los servicios de captura de datos y mediante procedimientos de conservación, mantenimiento y enriquecimiento de las fuentes de los distintos fondos documentales geográficos presentes en la plataforma

[fr] Navigae est une plateforme de recherche permettant de consulter des données issues de travaux en géographie et de valoriser la dimension spatiale des données. Elle permet de diffuser et de visualiser des données numériques issues de structures de recherche ou de bibliothèques, selon des modes d'interrogation et de visualisation cartographique. Son objectif est de favoriser l'ouverture des données grâce à de nombreux services d'exposition et de récupération de données, ainsi qu'à travers un travail de curation permettant la conservation, la maintenance et l'enrichissement des données des différents fonds documentaires géographiques présents dans la plateforme.
[es] En Francia, los textos oficiales aparecidos desde 2002 alteran e interrogan la configuración y la identidad misma de la disciplina del francés en la escuela elemental instituyendo a la literatura como campo de disciplina. Una enseñanza y un cuerpo de textos presentes en la escuela desde hace muchos decenios a los cuales nuevos objetivos de aprendizaje han sido conferidos. La prescripción de una lectura literaria que tiene por objetivo la comprensión y la interpretación desde la escuela primaria. Este artículo se basa en el análisis de las declaraciones de los profesores interrogados con la ayuda de un cuestionario sobre sus lecturas, sus usos y su aplicación de los textos prescritos. ¿Qué perciben los profesores polivalentes del tercer ciclo de esta ruptura epistemológica ? ¿Qué sentido le dan ? ¿Qué dispositivos se integran en le cotidianidad d e la clase ?¿Qué lugar le reservan a las actividades orales fundadas sobre el texto literario ?¿Cómo caracterizan su papel durante estas secuencias ? ¿Cómo las conciben ?

[fr] En France, les textes officiels parus entre 2002 et 2004 bousculent et interrogent la configuration et l'identité même de la discipline du français à l'école élémentaire en instituant la littérature comme un champ disciplinaire. Un enseignement et un corpus de textes présents à l'école depuis bien des décennies auxquels de nouveaux objectifs d'apprentissage sont conférés. Prescription d'une lecture littéraire qui vise la compréhension et l'interprétation dès l'école primaire. Cet article porte sur l'analyse des déclarations des enseignants interrogés à l'aide d'un questionnaire sur leur lecture, leur usage et leur mise en application des textes prescriptifs. Que perçoivent les enseignants polyvalents du cycle 3 de cette rupture épistémologique ? Quel sens lui confèrent-ils ? Quels dispositifs intègrent-ils au quotidien de la classe ? Quelle place réservent-ils aux activités orales sur le texte littéraire ? Comment les conçoivent-ils ?
[es] A partir de dos relaciones de la representación en Lerma, en 1614, de El premio de la hermosura de Lope de Vega, este artículo estudia tres aspectos de la puesta en escena de la comedia en el marco de la fiesta cortesana: el uso del vestuario y su conexión con una cultura cosmopolita del traje; la maravilla técnica de la iluminación artificial y el gusto cortesano por un teatro total; el cambio del texto respecto a la versión publicada de la comedia, con el añadido de un entremés a cargo del bufón Andrés de Alcocer y la modificación tragicómica del desenlace.

[fr] À partir de deux récits de la représentation à Lerma, en 1614, de la pièce de Lope de Vega El premio de la hermosura, cet article étudie trois aspects de la mise en scène de celle-ci dans le cadre d'un fête de cour : les costumes et leurs liens avec une culture cosmopolite du vêtement ; la merveille technique propre aux lumière et le goût de la cour pour un théâtre total ; le changement du texte par rapport à la version publiée de la pièce, avec l'ajout d'un entremets à la charge du bouffon Andrés de Alcocer, et avec la réorientation tragicomique du dénouement.
[es] Con el motivo de presentar su poemario Pincel, el poeta Sócrates Linares vuelve a su tierra de Ayacucho tras una larga ausencia, en los años 80, marcados por la violencia de Sendero Luminoso. Dos focos permiten la emergencia de un doble discurso que se da a leer en tanto producto de un círculo literario: uno, bastante elitista, en casa del poeta, reivindica la pertenencia al grupo literario "El alma matinal" que edita la revista Trilce; otro, antes bien popular, en una taberna dentro de olores etílicos conjugados a aromas que salen de una paila de chicharrones. Enfocaremos nuestro análisis tanto en la trayectoria del poeta, en sus aspiraciones y en las frustraciones que lo habitan, como en todos los signos que contribuyen a dar cuerpo a los discursos que interrogan los fundamentos de la creación, ya evocada por el poeta Campoamor: "en este mundo nada es verdad ni es mentira, todo es según el color del cristal con que se mira", a través de su representación: contornos ambiguos, juegos de perspectivas y/o de espejismos donde aflora lo onírico, límites o carencia de los mismos, otros tantos matices ya inscritos en el mismo título, Anamorfosis.

[fr] Dans le dessein de présenter son recueil de poèmes Pincel, le poète Sócrates Linares revient vers sa terre natale, Ayacucho au terme d'une longue absence, dans les années 80, marquées par la violence du Sentier Lumineux. Deux focalisations permettent l'émergence d'un double discours qui se révèle au lecteur comme le produit d'une double trajectoire littéraire: l'une, assez élitiste, dont les réunions se passent chez le poète, revendique son appartenance au groupe littéraire "El alma matinal" qui édite la revue Trilce; l'autre, plutôt populaire, dans une taverne au milieu d'odeurs d'alcool entremêlées d'arômes qui émanent d'une casserole de couenne de porc. Nous nous proposons de focaliser notre analyse autant sur la trajectoire du poète, sur ses aspirations et les frustrations qui l'habitent que sur tous les signes qui contribuent à donner corps aux discours qui interrogent les fondements de la création, au préalable évoquée par le poète Campoamor: "Dans ce monde rien n'est vérité ni mensonge, tout est fonction de la couleur du verre avec lequel vous regardez", à travers sa représentation: contours ambigus, jeux de perspectives et/ou de mirages où affleure l'onirique, limites ou absences de limites, autant de nuances déjà inscrites dans le titre lui-même, Anamorphose.