BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[es] El presente artículo se desarrolló en el ámbito de una investigación que pretende validar el uso del portafolio para promover el aprendizaje reflexivo de profesores en formación que cursan post-graduación a distancia. De esta forma, se pretende destacar las ventajas de la herramienta para desarrollar la reflexión llevada a cabo en ambientes virtuales de aprendizaje. En el estudio participaron profesores de seis países y se comparan dos grupos de diferentes cursos de formación a nivel de máster. Teniendo en cuenta los actuales escenarios y la creciente relevancia de la educación a través de dispositivos electrónicos, se argumenta que el portafolio digital constituye una herramienta cuyo alcance no se limita, apenas, a la evaluación. Cuando se orienta al aprendizaje, se torna una estrategia de enseñanza que promueve la competencia reflexiva en los programas de formación del profesorado en ambientes virtuales de aprendizaje.

[pt] Este artigo foi desenvolvido no âmbito de uma pesquisa que visa validar a utilização do portfólio para a estimulação da aprendizagem reflexiva de professores que cursam pós-graduação à distância. Desta forma, objetiva-se destacar as vantagens da ferramenta para desenvolver a reflexão sobre a aprendizagem em ambientes virtuais. No estudo participaram professores de seis países e compararam-se dois grupos de diferentes cursos de formação no nível de mestrado. Levando em consideração os atuais cenários e a recorrente relevância da educação através de dispositivos eletrônicos, se argumenta que o portfólio digital constitui uma ferramenta cujo alcance não se limita, apenas, à avaliação. Quando usada aos fins da aprendizagem torna-se uma estratégia de ensino que promove a competência reflexiva em programas de formação de professores em ambientes virtuais de aprendizagem.
[es] Resumen: Introducción: La etapa de la adolescencia se caracteriza por la adquisición de determinados hábitos que terminarán por asentarse en la adultez. Objetivos: Conocer el efecto de la práctica deportiva en la imagen corporal en adolescentes masculinos y su relación con el índice de masa corporal Métodos: Participaron 95 chicos entre 12 y 17 años. Se utilizó el cuestionario BSQ para evaluar el grado de satisfacción corporal. Resultados y discusión: La satisfacción corporal es mejor en los chicos practicantes de actividad física deportiva, presentando el 83.3% no insatisfacción corporal, frente a los 75.9% de los no practicantes con diferencias significativa (p<0,005). Igualmente, estos chicos presentan porcentajes de IMC de normopeso mayores que los no practicantes (74.6% y 55.6% respectivamente).Conclusiones: No existió relación entre el IMC e imagen corporal.

[pt] Resumo: Introdução: O estágio da adolescencia é caracterizado pela aquisiçao de certos hábitos que acabarao se estabelecendo na idade adulta. Objectivos: Foi conhecer o efeito da prática sportiva na imagen corporal de adolescentes do sexo masculino e sua relaçao com o índice de massa corporal. Métodos: Participaram 95 meninos entre 12 e 17 anos. O questionário BSQ foi utilizado para avaliar o grau de satisfaçao corporal. Resultados e discussão: Os resultados indicam que a satisfaçao corporal é melhor em meninos practicantes de atividade física esportiva, apresentando 83.3% de insatisfaçao nao corporal, comparados a 75.9% de nao praticantes com diferenças significativas )p<0.005). Da mesma forma, esses meninos apresentam percentuais de IMC com peso normal superior aos nao practicantes (74.6% e 55.6% respectivamente). Conclusões: nao houve relaçao entre IMC e imagen corporal.
[es] El objetivo fue identificar y cuantificar la asociación entre la intensidad de exposición (km/año recorridos), la accidentalidad y sus factores asociados en universitarios de Guatemala. Se realizó un estudio trasversal durante el curso 2010-2011, sobre una muestra de 1.016 conductores, quienes cumplimentaron un cuestionario autoadministrado que valoraba: patrones de movilidad, uso de dispositivos de seguridad, estilos de conducción y accidentalidad. Se obtuvieron asociaciones positivas entre la intensidad de exposición y la mayor implicación en circunstancias de riesgo al volante (coeficiente de regresión ajustado de 3,25, IC95%: 2,23-4,27, para las mayores exposiciones). Tanto una mayor implicación en tales circunstancias, como una mayor edad, fueron las variables más fuertemente asociadas con la mayor accidentalidad. Pese a que la intensidad de exposición se asocia positivamente con una mayor accidentalidad, se constató que la mayor parte de dicha asociación está mediada por una mayor implicación en circunstancias de riesgo al volante.

[pt] O objetivo foi identificar e quantificar a associação entre a intensidade de exposição (km/anos percorridos), a acidentalidade e os seus fatores em universitários da Guatemala. Realizou-se um estudo transversal durante o curso 2010-2011 sobre uma amostra de 1.016 condutores de veículos, que responderam a um questionário autoadministrado que valorizava: padrões de mobilidade, uso de dispositivos de segurança, maneira de condução e acidentalidade. Obtiveram-se associações positivas entre intensidade de exposição e maior implicância em circunstâncias de risco ao conduzir (coeficiente de regressão ajustado a 3,25; IC95%: 2,23-4,27, para as maiores exposições). Tanto a maior implicância em ditas circunstâncias como uma maioridade foram as variáveis mais fortemente associadas com a maior acidentalidade. Apesar de a intensidade de exposição ser associada positivamente com uma maior acidentalidade, estabelecemos que a maior parte da dita associação está mediada pela maior implicância em circunstâncias de risco ao conduzir.
[es] Resumen: Introducción: La funcionalidad familiar, la actividad física y la adherencia a la dieta mediterránea influyen en la calidad de vida de los estudiantes, más aún viviendo en tiempos de pandemia causado por el COVID-19. Objetivos: Analizar la influencia de la funcionalidad familiar, actividad física y la dieta mediterránea en la muestra de estudiantes durante el curso académico 2020-2021 en estudiantes de Murcia y Andalucía. Métodos: Se ha utilizado un cuestionario socio demográfico, el cuestionario KIDMED para medir la adherencia a la dieta mediterránea y el APGAR que mide la funcionalidad familiar. Resultados y discusión: La mayoría de los estudiantes si realizan actividad física y necesitan mejorar su dieta. Además de poseer una funcionalidad familiar normal. La práctica de actividad física influye según el sexo. Asimismo, se ha visto como la dieta y el ejercicio se ha visto afectado en el curso a causa del COVID-19. Y del mismo modo, el ejercicio y la funcionalidad familiar está relacionado. Como también influye la zona geográfica en los hábitos saludables. Conclusiones: La mayoría de los escolares practican actividad física, necesitan mejorar su dieta y poseen una funcionalidad familiar normal.

[pt] Resumo: Introdução: A funcionalidade familiar, a actividades física e a adesao à dieta mediterránea influenciam na qualidade de vida dos estudantes, ainda mais vivendo em tempos de pandemia causada pelo COVID-19 Objectivos: Analisar a influencia da funcionalidade familiar, actividade física e dieta mediterránea na amostra de estudantes durante o ano letico 2020-2021 em estudiante de Múrcia e Andaluzia. Métodos: Foram utilizados um quiestionário sociodemográfico, o questionário KIDMED para medir a adesao à dieta mediterrânea e o APGAR, que mede a funcionalidade familiar. Resultados e Discussão: A maiora dos alunos pratica atividade física e precisa melhorar sua alimentaçao. Além de ter a funcionalidade normal da familia. A prática de atividade física influencia de acordo como o sexo. Da mesma forma, foi visto como a dieta e o exercício foram afetados no curso devido ao COVID-19. E da mesma forma, i exercício e a funcionalidade familiar estao relacionados. Como a área geográfica também influencia os hábitos saudáveis. Conclusões: A maioria dos escolares practica actividade física, precisa melhorar sua alimentaçao e ter funcionalidade familiar normal.
[es] Introducción: La actividad físico-deportiva puede producir numerosos beneficios a las personas con parálisis cerebral, sin embargo, practican menos que las personas sin discapacidad. Objetivos: Conocer la evolución del número de deportistas de la Federación Madrileña de Deportes de Parálisis Cerebral entre las temporadas 1997-1998 y 2011-2012, así como sus diferencias según género, edad y modalidad deportiva, al considerar que un mayor conocimiento permitiría orientar mejor ciertas acciones de promoción del deporte. Métodos: Se ha utilizado una metodología cuantitativa que ha consistido en la revisión de todas las licencias federativas tramitadas por dicha federación en las temporadas objeto del estudio. Resultados y discusión: Los resultados muestran que hay pocas personas federadas en Madrid, una tendencia irregular en cuanto a evolución de las licencias aunque en las últimas tres campañas ha aumentado; que en el global de temporadas hay un mayor porcentaje de hombres que de mujeres; según edad la franja de edad de 18 a 24 años es la que más practicante tiene; en relación a la modalidad deportiva la boccia es el más practicada; en todas las modalidades deportivas hay más hombres federados que mujeres y la mayoría de sus deportistas tiene 24 o menos años. Conclusiones: Se concluye que el perfil más destacado de deportista es: jugador de boccia, hombre y con edad de entre 18 y 24 años.

[pt] Introdução: A atividade físico-esportiva pode produzir inúmeros benefícios para pessoas com paralisia cerebral, porém, praticam menos que pessoas sem deficiência. Objectivos: Conhecer a evolução do número de atletas da Federação Sports Madrileña paralisia cerebral entre 1997-1998 e 2011-2012 estações, bem como as suas diferenças por sexo, idade e desporto, considerando que mais conhecimento iria direcionar melhor certas ações de promoção esportiva. Métodos: Foram utilizados uma metodologia quantitativa consistiu em rever todas as licenças federais processados pela federação em épocas em estudo. Resultados e discussão: Os resultados mostram que há poucas pessoas em Madrid federado, uma tendência irregular na evolução das licenças ainda que nos últimos três temporadas aumentou; que no global das estações há uma porcentagem maior de homens que de mulheres; de acordo com a idade, a faixa etária de 18 a 24 anos é a que mais pratica; em relação à modalidade esportiva a bocha é a mais praticada; em todos os esportes há mais homens federados do que mulheres e a maioria de seus atletas tem 24 anos ou menos. Conclusões: Concluímos que a atleta de topo do perfil é: jogador de boccia, do sexo masculino e com idade entre 18 e 24 anos.
[es] Resumen: Introducción: El propósito del estudio fue comparar el efecto de dos metodologías de entrenamiento en la precisión y potencia de un grupo de jugadoras de futbol sala de liga premier femenina. Participaron 21 sujetos (peso=57,394Kg, estatura=1,59005m, edad=24,568 años) divididos en tres grupos (metodología analítica, metodología global y grupo control), se realizaron mediciones de precisión mediante el LSPT y de potencia por medio de un radar deportivo. Métodos: Para la variable potencia se determinó que tanto la medición como el tratamiento influyen, al haber interacción significativa entre las variables (sig=0,002), en una prueba Tukey se determina que no se dan diferencias significativas entre los grupos. Por lo que en general se dan diferencias pero no se asocian directamente al tratamiento. Resultados y discusión: Posterior a la aplicación de las sesiones de trabajo se determinó que en general los grupos mejoraron la precisión del pase (sig=0,00), no se puede determinar el efecto del tratamiento al no haber interacción significativa entre grupos y mediciones (sig=0,307). Conclusiones: En conclusión, ambas metodologías fueron efectivas para mejorar la precisión del pase, mientras que para potencia no se pudo determinar por la posible influencia de otros factores. Para futuros estudios se recomienda aplicar el tratamiento por un periodo más prolongado y realizar ensayos de familiarización con el LSPT previo a las mediciones.

[pt] Resumo: Introdução: O objetivo do estudo foi comparar o efeito de duas metodologias de treinamento na precisão e potência de um grupo de futebolistas de futsal. Participaram 21 sujeitos (peso = 57,39,4Kg, altura = 1.590,05m, idade = 24,56,8 anos) divididos em três grupos (metodologia analítica, metodologia global e grupo controle), sendo realizadas medidas de precisão utilizando o LSPT e poder através de um radar esportivo. Após a aplicação das sessões de trabalho determinou-se que, em geral, os grupos melhoraram a acurácia do passe (sig = 0,00), o efeito do tratamento não pode ser determinado, pois não há interação significativa entre os grupos e as medidas (sig = 0,307 ). Para a variável poder determinou-se que tanto a medida quanto o tratamento influenciam, pois houve interação significativa entre as variáveis (sig = 0,002), em um teste de Tukey determinou-se que não houve diferenças significativas entre os grupos. Então, em geral, existem diferenças, mas não diretamente associadas ao tratamento. Em conclusão, ambas as metodologias foram eficazes para melhorar a precisão do passe, enquanto que para o poder não foi possível determinar a possível influência de outros fatores. Para estudos futuros, recomenda-se aplicar o tratamento por um período mais longo e realizar testes de familiarização com o LSPT antes das medições.
[es] Objetivos: Los objetivos son analizar, desde la perspectiva de la víctima, la actuación del profesorado de Educación Física y la implicación de la asignatura en casos de bullying. Métodos: La muestra está conformada por tres personas víctimas de bullying durante la enseñanza primaria y/o secundaria. La metodología que se emplea es de corte cualitativo, teniendo como técnica de investigación la entrevista semiestructurada. Resultados, discusión y conclusiones: Los resultados muestran que las víctimas creen que el profesorado apoya de alguna forma la conducta del agresor, además de percibir que el profesorado desconoce lo acontecido y/o que no intervienen para solucionarlo. Se ha visto como, además, la Educación Física aporta beneficios directos a las víctimas, ya que actúa directamente en diferentes rasgos de acoso. Otros resultados apuntan que los roles, contenidos, espacios y/o grupos formados en Educación Física pueden potenciar desigualdades entre víctima-agresor.

[pt] Objectivos: Os objetivos são analisar, sob a perspectiva da vítima, a atuação de professores de Educação Física e o envolvimento do sujeito em casos de bullying. Métodos: A amostra é constituída por três pessoas vítimas de bullying durante o ensino primário e / ou secundário. A metodologia utilizada é qualitativa, com a entrevista semiestruturada como técnica de pesquisa. Resultados, discussão & conclusões: Os resultados mostram que as vítimas acreditam que o corpo docente apóia de alguma forma o comportamento do agressor, além de perceber que o corpo docente não sabe o que aconteceu e/ou que não intervém para resolvê-lo. Tem sido visto como, além disso, a Educação Física oferece benefícios diretos às vítimas, uma vez que atua diretamente sobre diferentes características de assédio. Outros resultados sugerem que os papéis, conteúdos, espaços e/ou grupos formados na Educação Física podem potencializar as desigualdades entre vítima-agressor.
[es] Introducción: Producto de la pandemia por COVID-19, el uso de mascarillas fue obligatorio para retornar a las actividades escolares en Chile durante el año 2022, incluyendo su utilización en las clases de Educación Física. Objetivos: Analizar la percepción de los estudiantes respecto del impacto y efectos que provoca la utilización de mascarillas en las clases de Educación Física. Métodos: Se utilizó una metodología con enfoque cualitativo y diseño narrativo, donde se realizaron tres entrevistas grupales semiestructuradas a estudiantes de dos cursos de 7° básico y un curso de 1° año medio, de un colegio municipal de Santiago de Chile. Resultados y discusión: Los resultados obtenidos mediante el software Atlas.ti demuestran que los estudiantes percibieron efectos fisiológicos, físicos y psicosociales, los que inciden en su grado de satisfacción, desempeño físico y participación en las clases de Educación Física; se observa además que, si bien los estudiantes comprenden las razones del uso de mascarillas, utilizan este elemento de forma inadecuada, teniendo un vacío informativo sobre el tiempo de duración y proceso de recambio. Conclusiones: los estudiantes presentan insatisfacción y molestias al realizar actividad física con mascarilla, atribuyendo estas percepciones a factores biomédicos para los estudiantes de 7° básico, y a factores estéticos para los estudiantes de 1° año medio. Se recoge la opinión de los estudiantes, y a partir de ello se plantea generar una guía de recomendaciones para el uso de mascarillas en clases de Educación Física en periodos de restricción sanitaria.

[pt] Introdução: Produto da pandemia de COVID-19, o uso de máscaras foi obrigatório para o retorno às atividades escolares no Chile durante o ano de 2022, incluindo seu uso nas aulas de Educação Física. Objetivos: Analisar a percepção dos alunos quanto ao impacto e efeitos causados pelo uso de máscaras nas aulas de Educação Física. Métodos: Foi utilizada uma metodologia com abordagem qualitativa e desenho narrativo em que foram realizadas três entrevistas semi-estruturadas em grupos com alunos de dois cursos da 7ª série e um curso da 1ª série de uma escola municipal de Santiago do Chile. Resultados e discussão: Os resultados obtidos por meio do software Atlas.ti mostraram que os alunos percebem efeitos fisiológicos, físicos e psicossociais, que afetam seu grau de satisfação, desempenho físico e participação nas aulas de Educação Física; Observa-se também que, embora os alunos entendam os motivos do uso das máscaras, eles utilizam esse elemento de forma inadequada, havendo uma lacuna de informação sobre a duração e o processo de substituição. Conclusões: os alunos apresentaram insatisfação e desconforto ao realizar atividade física com máscara, atribuindo essas percepções a fatores biomédicos para os alunos do 7° ano e estéticos para os alunos do 1° ano. A opinião dos alunos é coletada e, a partir disso, propõe-se gerar um guia de recomendações para o uso de máscaras nas aulas de Educação Física em períodos de restrição sanitária.
[es] El objetivo de este estudio es analizar, desde una perspectiva crítica, la presencia de mujeres mayores en las series de televisión españolas emitidas en 2019. Se utiliza una metodología cualitativa y el análisis documental como técnica para la recolección y análisis de datos. Los resultados muestran que la mayoría de los personajes analizados son secundarios, centrados en realizar tareas de cuidado vinculadas fundamentalmente al trabajo dentro del hogar, lo que reproduce roles tradicionales de víctimas, amas de casa, mujeres objeto. No se ha encontrado una representatividad importante de mujeres mayores en las series de televisión, lo que coincide con otros estudios que confirman un escaso protagonismo de mujeres de edad en la ficción televisiva. Como conclusión, se resalta la importancia de promover una educación mediática para fomentar una relación correcta y óptima con los medios.

[pt] O objetivo deste estudo é analisar, em uma perspectiva crítica, a presença de mulheres idosas em séries televisivas espanholas veiculadas em 2019. A metodologia qualitativa e a análise documental são utilizadas como técnica de coleta e análise de dados. Os resultados mostram que a maioria das personagens analisadas são secundárias, voltadas para o desempenho de tarefas de cuidado, fundamentalmente vinculadas ao trabalho doméstico, que reproduz os papéis tradicionais de vítima, dona de casa, mulher objeto. Não foi encontrada representação significativa de mulheres idosas em séries de televisão, o que coincide com outros estudos que confirmam um papel escasso de mulheres idosas na ficção televisiva. Em conclusão, destaca-se a importância de promover a educação para a mídia para promover um relacionamento correto e ideal com a mídia.
[es] El presente estudio analiza la efectividad publicitaria utilizando una metodología de seguimiento ocular. La investigación analiza las diferencias en la atención según el tipo de apelación del mensaje (agradable, neutral y desagradable), evalúa el papel moderador de la preocupación por el problema medioambiental y el enfoque regulatorio. Los resultados muestran que, los estímulos textuales negativos son los que mayor atención reciben, además en participantes con baja preocupación medioambiental, los estímulos de baja elaboración captan antes la atención. En general, los participantes más preocupados por el medioambiente, se fijan más rápidamente en términos de tiempo y frecuencia en estímulos que requieren mayor grado de elaboración. El trabajo también presenta recomendaciones en materia de elaboración de campañas de difusión de energías renovables (EERR) a través de medios que utilicen publicidad digital.

[pt] O presente estudo analisa a eficácia da publicidade usando uma metodologia de rastreamento ocular. A pesquisa analisa as diferenças de atenção de acordo com o tipo de apelo da mensagem (agradável, neutro e desagradável), avalia o papel moderador da preocupação com o problema ambiental e a abordagem regulatória. Os resultados mostram que estímulos textuais negativos recebem mais atenção, além de participantes com baixa preocupação ambiental, estímulos de baixa elaboração chamam a atenção mais cedo. Em geral, os participantes mais preocupados com o meio ambiente fixam mais rapidamente em termos de tempo e frequência os estímulos que requerem um maior grau de elaboração.O trabalho também apresenta recomendações sobre o desenvolvimento de campanhas de difusão de energias renováveis (FER) por meio de mídias que utilizem publicidade digital.
[es] Resumen: El propósito de este estudio se centró en conocer la influencia del cine como recurso didáctico en las aulas de Educación Primaria para trabajar el contenido de Expresión Corporal. Según González-Lucini (1996), el cine es un generador de valores y actitudes que pondrán en funcionamiento el espíritu crítico del alumnado. Este estudio, de carácter experimental y corte descriptivo/cuantitativo, se llevó a cabo con alumnos y alumnas de quinto de Educación Primaria. Su objetivo se centró en contribuir a mejorar el comportamiento que presenta el alumnado en las clases de Expresión Corporal, presentándose como recurso didáctico intentando dar una respuesta más, a distintos interrogantes que surgen a raíz de la escasa calidad de las clases de expresión corporal, algo que, según Larraz (2012), puede venir ocasionado por la falta de referencias culturales tanto para el alumnado como para la docencia. Los resultados obtenidos mostraron una adquisición de los valores cívicos propuestos en un inicio, pero, por otra parte, no se observó mejora alguna en cuanto al desarrollo de las relaciones sociales.

[pt] Resumo: O objetivo deste estudo foi conhecer a influência do cinema como recurso de ensino nas salas de aula do ensino fundamental para trabalhar o conteúdo da expressão corporal. Segundo González-Lucini (1996), o cinema é um gerador de valores e atitudes que colocará em funcionamento o espírito crítico dos alunos. Este estudo, experimental e descritivo / quantitativo, foi realizado com alunos da quinta série do Ensino Fundamental. Seu objetivo era contribuir para melhorar o comportamento que os alunos apresentam nas aulas de Expressão Corporal, apresentando-se como recurso didático, tentando dar mais uma resposta, para diferentes questões que surgem como resultado da má qualidade das aulas de expressão corporal, algo o que, segundo Larraz (2012), pode ser causado pela falta de referências culturais para os alunos e para o ensino. Os resultados obtidos mostraram uma aquisição dos valores cívicos propostos no início, mas, por outro lado, não houve melhora no desenvolvimento das relações sociais.