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[en] This paper is a remark about the historical circumstances of the process of Christian conquest of La Mancha. The events are framed between two relevant facts: the conquest of the city of Toledo in 1085 and the Christian victory in Las Navas de Tolosa in 1212, which involved the beginning of the fall of the Almohad Empire. The observatory is the countryside of La Mancha, a wide area of the Castilian frontier that was then turned into an arena in which kings, Christian and Muslim knights and overall military orders took part. The role of the military orders in the shaping of a new landscape and society in La Mancha was essential.

[es] El presente trabajo es una reflexi?n sobre las circunstancias hist?ricas del proceso de conquista cristiana de La Mancha. Los acontecimientos analizados se enmarcan entre dos hechos de enorme trascendencia: la conquista de Toledo en 1085 y la victoria cristiana de Las Navas de Tolosa en 1212, que supuso el inicio de la ca?da del imperio almohade. El punto de observaci?n son los campos de La Mancha, un amplio sector de la frontera castellana que se convirti? entonces en un escenario, en el que participaban reyes, caballeros cristianos y musulmanes, y ?rdenes militares, cuyo papel en la vertebraci?n de un nuevo paisaje y una nueva sociedad en La Mancha result? fundamental.
[en] The purpose of this work is to offer a speech about the educational reality in our historical moment, more and more threatened by the post-truth. The truth has become something boring to be avoided and whose search does not arouse any educational interest. Consequently, it is necessary a pedagogical commitment that contributes to unmask the manipulation and the fake news.Using a hermeneutic approach, we will analyze why we need an ethical-aesthetic educational project, anchored in multiple reality, critical, transformative and capable of facilitating strategies to achieve a dignified life for all of us.Behind a mass-mediated society that apparently serves to connect people, there are also silenced stories of self-absorbed and manipulated subjects, urged to be part of the cybercosmopolis. Only a seductive education could counteract social exclusion and serve a project of community integration.

[es] El prop?sito de este trabajo es ofrecer un retrato discursivo acerca de la realidad educativa en nuestro momento hist?rico, cada vez m?s amenazada por la posverdad. La verdad se ha convertido en algo aburrido que no despierta inter?s educativo alguno. Consecuentemente, es necesario un compromiso pedag?gico que contribuya a desenmascarar la manipulaci?n y las mentiras informativas.Desde un enfoque hermen?utico, se analiza en qu? medida es necesario un proyecto educativo ?tico-est?tico, anclado en la realidad m?ltiple, cr?tico, transformador y facilitador de estrategias que permitan alcanzar una vida digna para todos y todas y entre todas y todos.Tras el gran aparataje medi?tico que muestra una sociedad conectada, se esconden tambi?n historias silenciadas de sujetos ensimismados, manipulados, urgidos de formar parte de las cibercosm?polis para dar salida a su necesidad comunitaria de integraci?n, como ?nica tabla de salvaci?n para la no exclusi?n. Solo desde una educaci?n seductora puede contrarrestarse esta realidad.
[en] Having established the failure of multiculturalism and all theoretical and practical alternatives for the study, analysis and management of social diversity and complexity, emerges the need to raise multiculturalism as the only logical alternative for the integration of all people in the society. All this based on a new sense of identity that is able to respect, accept and integrate the differences, also with preserving the diverse cultural identities. In this sense, the relational approach proves to be the only one capable of providing an entire body of theory and a new interpretive paradigm for analysis and understanding of what it has meant the increasing heterogeneity of modern societies and its implications for diversity. Beyond structuralist functionalism, Donati proposes a new concept of relational identity and the principle of solidarity as a basis for the intercultural in the new societal citizenship highly complex and differentiated that emerges in contemporary societies.

[es] Una vez constatado el fracaso del multiculturalismo y de todas sus variantes te?rico-pr?cticas para el estudio, an?lisis y manejo de la complejidad y diversidad sociales, surge la necesidad de plantear la interculturalidad como la ?nica alternativa l?gica para la integraci?n de todas las personas en la sociedad. Todo ello sobre la base de una nueva noci?n de identidad que sea capaz de respetar, aceptar e integrar las diferencias conservando adem?s las diversas identidades culturales. En este sentido, el enfoque relacional demuestra ser el ?nico capaz de aportar todo un cuerpo te?rico y un nuevo paradigma interpretativo para el an?lisis y entendimiento de lo que ha supuesto la creciente heterogeneidad de las sociedades modernas y sus repercusiones en el ?mbito de la diversidad. M?s all? del funcionalismo estructuralista, Donati propone una nueva noci?n de identidad relacional y el principio de solidaridad como bases para la interculturalidad en la nueva ciudadan?a societaria enormemente compleja y diferenciada que emerge en las sociedades actuales.
[en] In the present paper we will analyze the role of rumor as a way of spreading prodigia during the Flavian period. The prodigia,perfectly ingrained in the system of religious legitimization of the ruler in roman times, are considered a direct expression of the will of the deity,which shows its support or rejection. The apparent knowledge of classics about how the rumor operates, and the continuous link established between it and the appearance and spreading of prodigia, lead us to propose a political use of both phenomena during the Empire. Through the comparison between classics and modern psychology of rumor, we will analyze to what extend the link between prodigia and rumor is relevant to understand the roman prodigia.

[es] A lo largo del siguiente art?culo analizaremos el papel desempe?ado por el rumor dentro de la difusi?n de los prodigia en ?poca Flavia. Los prodiga, perfectamente encuadrados dentro del aparato de legitimaci?n religiosa del gobernante en el mundo romano, se consideran una expresi?n directa de la voluntad divina, que muestra su apoyo o rechazo al gobernante. El aparente conocimiento de las fuentes cl?sicas sobre el funcionamiento del rumor, y la continua relaci?n del mismo con la aparici?n y circulaci?n prodigia, lleva a pensar en una posible utilizaci?n pol?tica de ambos fen?menos en el Imperio. A trav?s de la comparaci?n entre los testimonios de la fuentes cl?sicas y la teor?a psicol?gica sobre el rumor,intentaremos analizar hasta qu? punto dicha relaci?n es relevante a la hora de comprender los prodigia romanos.
[en] The cornerstone of sleep apnea syndrome /obstructive sleep hypopnea is the occurrence of recurrent episodes of airflow limitation during sleep due to anatomic disruption of the upper airway leading to its collapse, causing decreases in saturation oxyhemoglobin and arousals.

[es] El elemento clave del s?ndrome de apneas/hipopneas obstructivas del sue?o es la aparici?n de episodios recurrentes de limitaci?n del paso del aire durante el sue?o como consecuencia de una alteraci?n anatomofuncional de la v?a a?rea superior que conduce a su colapso, provocando descensos de la saturaci?n de oxihemoglobina y microdespertares.
[en] Compilation of observations of the Common Redstart (Phoenicurus phoenicurus) achieved through several field trips to Carabanchel (Madrid) and many villages of Valladolid, between 1946 and the 15th of September of 1952. A little illustration is included.

[es] Recopilaci?n de observaciones sobre el Colirrojo real (Phoenicurus phoenicurus), obtenidas en numerosas salidas de campo a Carabanchel (Madrid) y diferentes pueblos de Valladolid, entre 1946 y el 15 de septiembre de 1952. Incluye una peque?a ilustraci?n.
[en] This paper aims to study the public spending in subsidies to households in tertiary education. First, we do a brief review of the evolution of Spanish spending in its grants system since the begining by describing the features of the today grants system, in order to then focus on the detailed evolution of the public spending in this area in 2000-2010. Finally we offer also a comparative analysis of the situation in Spain compared to the rest of OECD?s countries. By basing on the information provided by empirical evidence, the grants legislation and the economic literature on the subject, we build an analysis that highlights the shortcomings of Spanish spending in grants, which, as data prove, is increasingly away from the mean values present in the OECD.

[es] Este trabajo tiene por objeto el estudio del gasto en ayudas al estudio en la ense?anza superior. En primer lugar se realiza un breve repaso de la evoluci?n del gasto espa?ol en su sistema de ayudas desde su nacimiento y describiendo los rasgos caracter?sticos del sistema de ayudas en la actualidad, para centrarse luego en la evoluci?n detallada de dicho gasto en el per?odo 2000-2010, ofreciendo adem?s un an?lisis comparado de la situaci?n de Espa?a en relaci?n con el resto de pa?ses de la OCDE. Partiendo de la informaci?n ofrecida por la evidencia emp?rica, la legislaci?n reguladora de las ayudas y las aportaciones de la literatura econ?mica sobre la materia se construye un an?lisis que pone de relieve las deficiencias del gasto espa?ol en ayudas, que a la vista de los datos est? cada vez m?s alejado de los valores medios presentes en la OCDE.
[en] The relationships structure, measured as diversity, and environmental conditions, were studied in shrub communities of the Sierra de Bejar (Central Massif, Spain) placing special emphasis on bioclimate, topography and the impact of human activities. Automatic ordination of the data from 354 releves together with comparative analysis of diversity revealed that human activities constitute the factor that most affects the development and current situation of the different shrub communities.

[es] Se estudian las relaciones entre la estructura, medida a trav?s de la diversidad, de las comunidades de matorral de la Sierra de B?jar (Sistema Central, Espa?a) y las condiciones medioambientales, especialmente las bioclim?ticas, topogr?ficas y el impacto humano. La ordenaci?n autom?tica de los datos de 354 inventarios, as? como el an?lisis comparativo de la diversidad, indican que es precisamente la intervenci?n humana el factor que m?s ha influido sobre el desarrollo y situaci?n actual de las distintas comunidades.
[en] This paper contributes the results of the evaluative research of a didactic experience contextualized within the Master on Secondary education Teachers? Training, developed at the University of Alicante during the 2009-2010 year and related to the subject Curricular Design and Adaptation, which belongs to the general module. An active learning methodological proposal has been offered to guarantee the students? motivation, to train them in competences and to help their learning process. what has been researched is the incidence these methodologies have on learning, from a subjective perception, through the analysis of the results of a questionnaire offered to two different groups of students, which gave their opinion about the class development and about what it has contributed to their own training. On the other hand, the students? level of achievement has been objectively analyzed. In both cases, the results show important percentages of achievement success and a high degree of satisfaction towards the class activities and the learning carried out. In addition, some suggestions to improve this curricular proposal are also set out.

[es] Este art?culo ofrece los resultados de la investigaci?n evaluativa de una experiencia did?ctica contextualizada en el M?ster de formaci?n del Profesorado de educaci?n Secundaria, desarrollada en la Universidad de Alicante durante el curso 2009-10 y relativa a la asignatura Dise?o y Desarrollo Curricular, que corresponde al m?dulo de formaci?n gen?rica. Se ha ofrecido una propuesta metodol?gica de aprendizaje activo para asegurar la motivaci?n en los alumnos, formarles en competencias y favorecer su aprendizaje. Se ha investigado la incidencia que tienen estas metodolog?as en el aprendizaje desde una percepci?n subjetiva, a trav?s del an?lisis de los resultados de una encuesta que se administr? a dos grupos de alumnos, que opinaron sobre su desarrollo y sobre lo que ha aportado a su formaci?n. Por otro lado, se ha analizado objetivamente el rendimiento acad?mico de los estudiantes. En ambos casos, los resultados evidencian importantes tasas de ?xito acad?mico y un alto grado de satisfacci?n con la actividad desarrollada y con el aprendizaje realizado. Adicionalmente, se ofrecen sugerencias para la mejora de esta propuesta curricular.
[en] The idea of Using CASE (Computer Aided Software Engineering) tools in Education as an interactive learning has been emerging for several Topics in Computer Science. the learning process proves to be more effective, rapid and Even persistent. This paper presents a CASE tool named Software Engineering Tutor (SET), which main aim is to improve the students? knowledge in Software Engineering field, specifically to guide them in the creation of domain and use case odels. Besides, this tool offers a repository of casestudies, trying to make an effort to share experiences around the university and professional community. Our experience with this ool during the 2008-??2009academic year, in an introductory Software Engineering course, shows that SET is a useful tool for teachers, in their learning approach, and very instructive in the assimilation of knowledge for students. Moreover, it has become a key element for the continuous assessment process support that was introduced in 2005-??06 course.

[es] La idea de utilizar CASE (Computer Aided Software Engineering) en la educaci?n como un aprendizaje interactivo ha ido surgiendo progresivamente. el proceso de aprendizaje resulta m?s eficaz, r?pido y persistente. En este trabajo se presenta una herramienta CASE llamada Software Engineering Tutor (SET), cuyo objetivo principal es mejorar el conocimiento de los estudiantes en el campo de ingenier?a de software, espec?ficamente para guiarlos en la creaci?n del dominio y uso de los de casos. Adem?s, ofrece un repositorio de casos de estudio, tratando de compartir experiencias en torno a la comunidad universitaria y profesional. Nuestra experiencia con este software durante el a?o acad?mico 2008 - 2009, en un curso introductoria en Ingenier?a de Software, muestra que SET es una herramienta ?til para los profesores, en su enfoque de aprendizaje, y muy instructivo en la asimilaci?n de los conocimientos de los estudiantes.
[en] This paper aims to address the subject of teacher authority as it has become a problem that has gone beyond educational barriers, to become a political issue. To do so, we analysed the evolution of teacher authority over the last two centuries, considered from its different portrayals in the legislation. As units of analysis, we have taken the education laws starting in 1857, with the Moyano Law, to this day, as well as the regulatory developments that have arisen in this regard at the regional level.The study of the regulations from a historical perspective will allow us not only to verify the role that has been given to the teacher at each moment in this time span, and how this has been collected in the regulations, but also the evolution of the concept of authority and the value granted to it at each different moment.

[es] Este trabajo pretende abordar el tema de la autoridad del profesorado ya que se ha convertido en un problema que desborda las barreras educativas, para convertirse en un asunto con entidad pol?tica. Para ello, realizamos un an?lisis de la evoluci?n de la autoridad del docente a lo largo de los dos ?ltimos siglos, contemplada a partir de los diferentes desarrollos legislativos. Como unidades de an?lisis, hemos tomado las leyes educativas que arrancan en el a?o 1857, con la Ley Moyano, hasta nuestros d?as, as? como los desarrollos normativos surgidos al respecto a nivel auton?mico. El estudio de la normativa, desde una perspectiva hist?rica, nos va a permitir no solo constatar el papel que en cada momento social se le ha dado al docente, y c?mo se ha recogido este a trav?s de las regulaciones, sino la evoluci?n del concepto de autoridad y el valor otorgado en cada ?poca.
[en] Infectious diseases feature prominently in world literature, as witnessed by trascendent literary works like La peste (Albert Camus), La monta?a m?gica (Thomas Mann) or Pabell?n de reposo (Camilo Jos? Cela). Also, their constant presence on the day?to?day of all men determines their unquestionable value regarding descriptions and arguments. These pages provide a first contact with infectious diseases in literature, including significant text passages that ilustrate not only the illness but also a social and historical perspective hardly achievable by other means. The contrast between reality and fiction, with rigor and critical approach, can lead to a profound knowledge of lots of infectious diseases.

[es] Las enfermedades infecciosas ocupan un lugar preeminente en la Literatura Universal como lo atestiguan obras de la calidad y trascendencia de La peste de Albert Camus, La Monta?a M?gica de Thomas Mann o Pabell?n de reposo de Camilo Jos? Cela. Adem?s su presencia constante en el d?a a d?a de todos los hombres determina su indudable valor en descripciones y argumentos. En estas p?ginas, un primer acercamiento a las enfermedades infecciosas en la Literatura, se incluyen pasajes significativos que ilustran no s?lo la enfermedad sino que aportan una perspectiva hist?rica y social dif?cilmente alcanzable por otros medios. Contrastar la realidad con la ficci?n, con esp?ritu cr?tico y rigor puede conducir a un conocimiento profundo de muchas patolog?as infecciosas.
[en] The dolmenic station of the Rioja Alavesa has been, since its discovery, excavation and musealization, a reference point for Basque megalithic research. However, it presented serious deficiencies such as the lack of specialized studies which nowadays are essential in any research process. This work compiles AMS datations obtained from human bones from different individuals retrieved from five of the eight funerary architectures that compose the station. Regarding the other three, Los Llanos dolmen was already dated by its excavator, San Mart?n dolmen was recently dated and no human remains were retrieved at El Encinal. The most important series come from Chabola de la Hechicera, whose oldest dates are from the 2010 campaign, and particularly from Alto de la Huesera where remains from the 1948 and 2010 excavations have been dated. The radiocarbon dates show a funerary use of the megaliths which is discontinuous and of variable intensity, approximately from 6000 to 3000 cal BP. On the other hand, it becomes clear that the relative dating of the use of the megaliths taking into account only material assemblages is insufficient. It is necessary to corroborate and complete this information with the one obtained from human bones.

[es] La estaci?n dolm?nica de la Rioja Alavesa ha sido, desde su descubrimiento, excavaci?n y musealizaci?n, punto de referencia para el megalitismo vasco. Sin embargo, presentaba graves carencias como la falta de estudios especializados imprescindibles hoy en todo proceso de investigaci?n. En el presente trabajo se recogen las dataciones AMS obtenidas a partir de huesos humanos pertenecientes a individuos distintos de cinco de las ocho arquitecturas funerarias que la componen. De las restantes, el dolmen de Los Llanos fue ya datado por su excavador, el de San Mart?n lo ha sido recientemente y en el de El Encinal no se recogieron huesos humanos. Las series m?s importantes proceden de La Chabola de la Hechicera, cuyas dos fechas m?s antiguas son de la intervenci?n de 2010, y sobre todo del Alto de la Huesera, en el que se han datado restos de la excavaci?n de 1948 y otros de la campa?a de 2010. Las fechas obtenidas indican un uso funerario de los distintos sepulcros megal?ticos discontinuo de intensidad variable, aproximadamente desde el 6000 cal BP al 3000. Por otra parte se constata que la dataci?n relativa del uso solo a partir del ajuar es insuficiente, por lo que es necesario contrastar y completar esa informaci?n con la obtenida a partir de los huesos humanos.
[en] The fossil record of the extinct ray Hypolophodon is restricted to the Paleogene marine sediments of Northern Hemisphere (in America and Europe) and North Africa. In this paper, a new tooth material from the higher level of Jag?el Formation, at Bajo Trapalc? R?o Negro Province, Argentina, is described. This tooth is referable to H. silvestris based both in morphological and histological reliable evidence. This record also allows the reassignment of MML 228 to this genera and species, instead the original assignation to the genus Pseudohypolophus. Additionally, it represents the southernmost occurrence of the genus Hypolophodon and the first record for South America. The marine Ichtyofauna of the Jag?el Formation from north Patagonia evidences a strong relationship with coeval ichtyofauna from Brazil, Caribbean, North Africa and Madagascar, showing a clear distinction with selachian faunas from the Weddelian biogeographic Province

[es] El registro f?sil de las rayas del g?nero extinto Hypolophodon se restringe especialmente a los sedimentos marinos Pale?genos del Hemisferio Norte, principalmente en Am?rica, Europa y el norte de ?frica. En este art?culo se describe un nuevo diente procedente de los niveles altos de la Formaci?n Jag?el en el Bajo Trapalc?, provincia de R?o Negro, Argentina. Este material es referible a la especie H. sylvestris bajo el sustento de diversos caracteres morfol?gicos e histol?gicos de confiable valor taxon?mico. El presente registro permite reasignar, a este g?nero y especie, el material MML 228 recientemente referido al g?nero Pseudohypolophus. Asimismo, este registro constituye la presencia m?s meridional de la distribuci?n conocida para Hypolophodon y el primer registro sudamericano. Se reconoce una fuerte relaci?n de la ictiofauna de la Formaci?n Jag?el, en nor-Patagonia, con las faunas coet?neas de Brasil, Caribe, norte de ?frica y Madagascar, distingui?ndose as? de la fauna de sel?ceos de la bioprovincia Weddelliana.
[en] This paper proposes a frame to analysis conceptions of justice in education. This framework can be very useful to identify conceptions about justice in educational discourses. It is a good example of its heuristic interest. In this way, it will be possible to produce a transfer of the design of different educational systems and deduce probable consequences, or also to identify in the name of what the conception of the education policy about justice is criticized or defended. After the presentation of the respective work of the two authors of this article, based on the theories of justice, three models of analysis of educational equity are discussed: Demeuse and Baye (2005), Bol?var (2005) and Espinoza (2007). Finally we propose a new model to overcome the weak points identified in previous models.

[es] En este trabajo se propone un marco de referencia para analizar las concepciones sobre la justicia en educaci?n. Dicho marco puede ser muy ?til para identificar aquellas concepciones sobre la justicia en los discursos, lo que da buena muestra de su inter?s heur?stico. De este modo, se podr? producir una transferencia del dise?o de entre distintos sistemas educativos y deducir consecuencias probables, o tambi?n para identificar en nombre de lo que la concepci?n de la pol?tica de educaci?n de la justicia es criticado o defendido. Tras la presentaci?n del respectivo trabajo de los dos autores de este art?culo, basado en las teor?as de la justicia, se discuten tres modelos de an?lisis de la equidad educativa: Demeuse y Baye (2005), Bol?var (2005) y Espinoza (2007). Finalmente proponemos un nuevo modelo para superar los puntos d?biles identificados en modelos anteriores.