BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This report aims to examine contributions for a comparative poetics made by East/West Studies, whose presence in Spanish comparativism is rather restricted or, even, nonexistent. This examination is built upon the following categories: a) critique to literary theory?s Eurocentrism (Ren? ?tiemble, Desiderio Navarro), b) empirical fieldwork: micro-comparisons of theoretical concepts (the main field of East-West Studies), c) inductive reasoning: regional literary theories (James J. Y. Liu, Roberto Fern?ndez Retamar), and d) deductive reasoning: contrtastive reading of cultural paradigms of literary theory (Nikol?i Konrad, Earl Miner). Both the positive and negative aspects are discussed, with specific attention to Miner?s contribution, and an integrative solution is advocated with the aim of approaching to a comparatist-oriented, vraiement g?n?rale literary theory.

[es] En este informe se examina qu? aportaciones al desarrollo de una po?tica comparada se han realizado desde los East/West Studies (Estudios de Este/Oeste), cuya presencia en el panorama comparatista espa?ol es sintom?ticamente escasa o, incluso, testimonial. El examen se sistematiza a partir de las siguientes categor?as: a) cr?ticas al eurocentrismo de la teor?a literaria (Ren? ?tiemble, Desiderio Navarro), b) trabajo emp?rico de campo: microcomparaciones de nociones te?ricas (?mbito mayoritario de desarrollo de los East-West Studies), c) v?a inductiva: teor?as literarias regionales (James J. Y. Liu, Roberto Fern?ndez Retamar) y d) v?a deductiva: confrontaci?n de los paradigmas culturales de teor?a literaria (Nikol?i Konrad, Earl Miner). Se exploran los aspectos positivos y negativos de cada una de estas tendencias, con particular atenci?n por las debidas a Miner, y se argumenta a favor de la posibilidad de una v?a que re?na los aciertos descritos a partir de su car?cter complementario, todo ello con el objetivo de aproximarse a una teor?a literaria vraiement g?n?rale, es decir, de base comparatista.
[en] Uruguay has a long tradition of democracy that is associated to the Welfare State built at the beginning of the XX Century. In the sixties started a period of crisis and decadence, which had its worst moment during the period of the dictatorship (1973-1984). Uruguay lives since then with the nostalgia of what ?has been?, the impossible utopia of the past.

[es] Uruguay tiene una larga tradici?n democr?tica unida a la del desarrollo de un Estado de bienestar instaurado a principios del siglo XX y prolongado hasta la d?cada de 1960, cuando el sistema entr? en crisis. En este ensayo se analiza el contenido ut?pico de esa democracia, sus carencias, la crisis, el proceso de su decadencia, el per?odo de la dictadura (1973-1984) y la nostalgia del ?pa?s que fue? que ha marcado la pol?tica del restablecimiento de la institucionalidad en 1985 hasta nuestros d?as.
[en] The purpose of this thesis is to determine how the successive Moroccan campaigns affected the population of Salamanca: a population at a very high percentage of agricultural origin, uneducated, inbred and quite intimidated by a cacique with long-established elite.

[es] El objeto la presente tesis doctoral es determinar c?mo las sucesivas campa?as marroqu?es afectaron a la poblaci?n de Salamanca: una poblaci?n en un alt?simo porcentaje de procedencia agraria, inculta, endog?mica y bastante intimidada por una ?lite caciquil con mucho arraigo.
[en] This article delves into the connection between artistic literature and artistic production in the Middle Ages through the analysis of the links between Jacobo de Vor?gine, a tale spinner, and Simore Martini, a painter of stories. The main objective is to illustrate how sometimes to narrate stories is not that different from painting them. In fact, in the context of the article, to write and to paint are presented as intimately related. Man reasons out the world through stories but those stories go well beyond man himself.

[es] Este art?culo investiga la conexi?n existente entre la literatura art?stica y el arte pl?stico de la Edad Media mediante el an?lisis de la relaci?n entre Jacobo de Vor?gine, un narrador de leyendas, y Simone Martini, un pintor de historias. As?, el objetivo principal es mostrar que, en ocasiones, narrar leyendas no es algo tan diferente del hecho de pintarlas. De hecho, en el contexto examinado en este art?culo, escribir y pintar se presentan como actos imbricados en los que el hombre se muestra a s? mismo narrando historias que pretenden dar raz?n de este mundo, pero que terminan yendo m?s all? de ?l
[en] This article discusses how Spanish Educational Theory has been configured in the last four decades. To this end the authors use as a metaphor the concept of ?equation? and present a series of interviews with three persons who have played a fundamental role in the development of theoretical knowledge of education: Gaston Mialaret, Paul H. Hirst and Wilfred Carr. The ?equation? is composed of two known values and an unknown quantity, where the former are, on the one hand, the French component of educational sciences and, on the other, the UK factor of the disciplines applied to education; the unknown quantity to resolve is Theory of Education. The article argues that Theory of Education developed in our context has tried to unite heterogeneous elements isolated from their original traditions, and, however, what is needed today to understand the equation of education is a theory more focused on investigating education itself.

[es] Este art?culo aborda el modo en que en las ?ltimas cuatro d?cadas se ha configurado la Teor?a de la Educaci?n en Espa?a. Para ello, los autores utilizan, a modo de met?fora, el concepto de ?ecuaci?n?, y presentan una serie de entrevistas realizadas a tres personas que han tenido un papel fundamental en el desarrollo del conocimiento te?rico de la educaci?n: Gaston Mialaret, Paul H. Hirst y Wilfred Carr. La ?ecuaci?n? est? compuesta de dos valores conocidos y de una inc?gnita. Los valores son el referente franc?s de las ciencias de la educaci?n y el referente brit?nico de las disciplinas aplicadas a la educaci?n. La inc?gnita a despejar es la propia Teor?a de la Educaci?n. El art?culo se?ala que la Teor?a de la Educaci?n que se ha venido desarrollando en nuestro contexto ha tratado de aunar elementos heterog?neos desgajados de sus tradiciones de origen, concluyendo que para entender la ecuaci?n de la educaci?n lo que se necesita hoy es una teor?a m?s centrada en investigar la educaci?n misma.
[en] The methodological approach of this PhD thesis has been a concurrent mixed method research. We show three consecutive stages of work that we can characterize the supports and the load through a process that began with the adaptation of the Supports Intensity Scale (SIS) for the Mexican population affected by severe mental illness. This adaptation has allowed the subsequent application of the scale to a larger sample of primary caregivers. Second cargo identified primary caregivers of people with severe mental illness through two instruments: the Zarit burden to identify and scale of social networks, to analyze the possible moderating role of social-contextual variables. Third, through techniques and tools we have collected qualitative data to explore individual and contextual variables of the study population, in light of the three major theoretical framework for this work: social model of disability, quality of life and intensity of support. Psychometric analysis confirm the robustness and cultural value of the intensity scale of support. The intensity levels of support and perceived burden are identified predominantly low contributing factors explain this context. Social networks of caregivers are significantly and inversely associated with support from health services.

[es] El abordaje metodol?gico de la presente Tesis Doctoral ha supuesto un m?todo mixto de investigaci?n concurrente. Mostramos tres etapas consecutivas de un trabajo que nos ha permitido caracterizar los apoyos y la carga mediante un proceso que ha comenzado con la adaptaci?n de la Escala de Intensidad de Apoyos (SIS) a poblaci?n mexicana afectada por enfermedad mental severa. Esta adaptaci?n nos ha permitido la posterior aplicaci?n de la escala a una muestra mayor de cuidadores primarios. En segundo lugar identificado la carga en cuidadores primarios de personas con enfermedad mental severa a trav?s de dos instrumentos: la escala Zarit para identificar carga y la escala de redes sociales, para analizar el posible papel modulador de variables sociales-contextuales. En tercer lugar, a trav?s de t?cnicas y herramientas cualitativas hemos recogido datos para explorar variables individuales y contextuales de la poblaci?n objeto de estudio, a la luz de los tres grandes referentes te?ricos de este trabajo: modelo social de la discapacidad, calidad de vida e intensidad de apoyos. Los an?lisis psicom?tricos ratifican la solidez y val?a transcultural de la escala de intensidad de apoyos. Los niveles de intensidad de apoyos y carga percibida identificados predominantemente son bajos contribuyendo a explicar esto factores del contexto. Las redes sociales de los cuidadores est?n significativa e inversamente asociadas con apoyo por parte de los servicios de salud.
[en] In 2006, news broke of the discovery of ostraca bearing text in Latin and Basque, as well as Christian drawings, during the 2005 and 2006 excavation campaigns at the Iru?a-Veleia site in ?lava, Spain. In 2008, these pieces were shown to be fakes. The ?Iru?a-Veleia case?, as it has come to be known, has been the subject of several partial studies, primarily focused on the forgeries. This paper will analyse it from a contextual perspective. To this end, it first defines the general pattern, or ?syntax?, followed by historical forgeries. It then applies this syntax to the Iru?a-Veleia case, reviewing how it unfolded in the academic, political, institutional and social spheres. In each one, the syntax showed certain oddities, mainly due to the social context in which the events took place and their link to nationalist identity, a subject related to the content of the forged specimens. Despite this link, however, in this case it cannot be concluded that nationalism was the driving force behind the forgery.

[es] En 2006 se dio a conocer el hallazgo de unos ostraca grafiteados con palabras en lat?n, euskera y dibujos de tem?tica cristiana en las excavaciones realizadas en el yacimiento de Iru?a-Veleia (?lava, Espa?a) en 2005 y 2006. Posteriormente en 2008 se demostr? que tales piezas eran falsificaciones. Este caso, conocido como ?caso Iru?a-Veleia?, ha sido objeto de algunos estudios parciales, centrados sobre todo en las falsificaciones. Sin embargo, este trabajo analiza este caso desde una perspectiva contextual. Para ello se ha definido previamente el patr?n habitual de las falsificaciones hist?ricas, al que se ha denominado ?sintaxis?. Posteriormente se ha aplicado al caso Iru?a-Veleia y se ha observado su evoluci?n en los ?mbitos acad?mico, pol?tico e institucional y social. En cada uno de ellos esta sintaxis presenta ciertas peculiaridades debido sobre todo al marco social en el que se ha desenvuelto y su vinculaci?n con la identidad nacionalista, tema relacionado con el contenido de las falsificaciones. Sin embargo, no puede concluirse que en este caso la vinculaci?n nacionalista haya sido el motor de la falsificaci?n.
[en] Starting from the beginning of the present century, Secular and Rationalist schools and Libertarian pedagogical experiments were introduced in Catalonia, Valencia and Andalusia among other places. In Arag?n, in its Eastern part (Republican zone) as a result of the military uprising of 1936, a peculiar revolutionary process of collectivization was developed. The social organization, the productive systems, as well as the educational and cultural activities lived an exceptional dynamism until the defeat of the Republican armies at the end of the Civil war. These collectivities made important efforts to reorganize elementary teaching and to start off technical colleges; in addition they played an important role in a literacy campaign for adults, in the same way, they generated a multitude of cultural activities marked by a popular and libertarian nature.

[es] A partir de comienzos de este siglo se fueron implantando en Catalu?a, Valencia y Andaluc?a, entre otros lugares, escuelas laicas, escuelas racionalistas y experiencias pedag?gicas libertarias. En la parte oriental de Arag?n (Zona Republicana), a ra?z del alzamiento militar de 1936, se desarroll? un peculiar proceso revolucionario y de colectivizaci?n; la organizaci?n social, los sistemas productivos, as? como la actividad educativa y cultural vivieron hasta la derrota en la guerra un dinamismo excepcional. Las colectividades dedicaron importantes esfuerzos a la reorganizaci?n de la ense?anza b?sica, pusieron en marcha escuelas t?cnico-profesionales y sesiones de alfabetizaci?n de adultos, del mismo modo se generaron multitud de actividades culturales de marcado car?cter popular y libertario.
[en] On January 1st, 2003 the liberalization in the Spanish power sector reached its end, at least theoretically. In this paper, we study some of the difficulties and obstacles that prevent the attainment of a strong liberalized market. In the medium and long term, the changes in tariffs methodology, the impulse to the single market of electricity after the Barcelona Summit and, more recently, the European Union?s Energy Council proposal of November 25, 2002, wich sets July 2007 as deadline for the total opening of the European markets, will likely produce profound changes in the present Spanish scenario.

[es] El 1 de enero de 2003 se produjo, al menos en teor?a, la culminaci?n del proceso de liberalizaci?n del sector el?ctrico espa?ol. Sin embargo, la consecuci?n de un mercado fuerte encuentra una serie de obst?culos y dificultades que se analizan en este trabajo. A medio y largo plazo, los cambios en la metodolog?a tarifaria, los impulsos al mercado ?nico de electricidad tras la Cumbre de Barcelona y, m?s recientemente, la Directiva 2003/54/CE, que establece como fecha tope para la apertura total de los mercados comunitarios el mes de julio del a?o 2007, deber?n producir profundos cambios en el actual panorama nacional.
[en] Compilation of field observations of Common Raven individuals (Corvus corax) in Bugedo (province of Burgos) and Puente Duero, Corcos and Medina del Campo (province of Valladolid). Morphometrics of a female captured in one of the field trips, carried out between 21st of May of 1949 and the 25th of May of 1951.

[es] Recopilaci?n de observaciones de individuos de Cuervo (Corvus corax) en Bugedo, en la provincia de Burgos, y en Puente Duero, Corcos y Medina del Campo, en la provincia de Valladolid. Morfometr?a de una hembra que fue capturada en una de las salidas de campo, realizadas entre el 21 de mayo de 1949 y el 25 de mayo de 1951.
[en] Valdetorres offers a singular example of evolution of a dehesa. This way, a cattle exploitation, grace to the interest of its proprietors in obtaining bigger yields goes being populated of peasants that configure a cattle-agrarian dualit?'. The demographic and agrarian growth supposes a deep internal transformation, being developed the element characteristic of the structure villager like the meadow boyal, the collective agrarian practices and the church. Starting from this situation, the new community begins to act with autonomy imposing its norms to the family landowner. Finally, both parts will reach an agreement that will recognize the autonomy villager and the right of the coproprietors to obtaki the terrai^go, but eliminating any element of jurisdictional dependence.

[es] Valdetorres ofrece un ejemplo singular de evoluci?n de una dehesa. De este modo, una explotaci?n ganadera, merced al inter?s de sus propietarios en obtener mayores rendimientos va pobl?ndose de renteros-campesinos, que configuran una dualidad pecuarioagraria. El crecimiento demogr?fico y agrario suponen una transformaci?n interna profunda, desarroll?ndose los elementos propios de la estructura aldeana como la dehesa boyal, las pr?cticas agrarias colectivas y la iglesia. A partir de esta situaci?n, la nueva comunidad empieza a actuar con autonom?a imponiendo sus normas a la familia propietaria. Finalmente, ambas partes llegar?n a un acuerdo que reconocer? la autonom?a aldeana y el derecho de los copropietarios a obtener el terrazgo, pero eliminando cualquier elemento de dependencia jurisdiccional.
[en] Comparison between the contemporary writers Miguel de Unamuno and Fran?ois Mauriac. It is not known personally but knew their respective works. It provides an overview of their lives and are looking for matches both personally and in his thinking.

[es] Comparaci?n entre los escritores contempor?neos Miguel de Unamuno y Fran?ois Mauriac. No se conocieron personalmente pero conoc?an sus repectivas obras. Se hace un repaso de sus vidas y se buscan coincidencias tanto en lo personal como en su pensamiento.
[en] Sonorous document, which constitutes a reissue of the CD published in 2001, and that groups a set of poems dedicated to Pablo de la Torriente Brau for his contemporary ones and other poets of later generations, on the occasion of the centenary of his birth, celebrated in the year 2001.This recording belongs to the collection Alive Word developed by the Pablo de la Torriente Brau Cultural Center, from the interviews realized by the journalist Orlando Castellanos.

[es] Documento sonoro, que constituye una reedici?n del CD publicado en 2001, y que agrupa un conjunto de poemas dedicados a Pablo de la Torriente Brau por sus contempor?neos y otros poetas de generaciones posteriores, con motivo del centenario de su nacimiento, celebrado en el a?o 2001.Esta grabaci?n pertenece a la colecci?n Palabra Viva, desarrollada por el Centro Cultural Pablo de la Torriente Brau, a partir de las entrevistas realizadas por el periodista Orlando Castellanos.
[en] Compilation of observations and morphometric data of the Common Chiffchaff (Phylloscopus collybita) obtained through several field trips to different areas of Valladolid, on the banks of the Pisuerga River and the Esgueva River, and Burgos, betweent the 21st of December of 1946 and 1952.

[es] Recopilaci?n de observaciones y datos morfom?tricos sobre el Mosquitero com?n (Phylloscopus collybita) obtenidos a lo largo de numerosas salidas de campo a diferentes enclaves de Valladolid, en las riberas de los r?os Pisuerga y Esgueva, y Burgos, entre el 21 de diciembre de 1946 y 1952.
[en] The interview with the researcher Fernanda Viegas Reichadt, a collaborator of the Institute for Advanced Studies (IEA) at USP, took place between April and May 2020. The aim is to discuss the panorama of indigenous lands in the face of the Covid-19 pandemic. With a Bachelor in Law and a PhD in Applied Ecology, the researcher goes beyond the topic related to the pandemic and affirms that the health issue is one of the bases of the vulnerability of Brazilian indigenous population. Her involvement in multidisciplinary studies on the indigenous theme, allows us to point out that the lack of information and the absence of the State in the villages prevent the development of effective public policies. The interviewee is part of a group of researchers that seeks to reverse this context through scientific collaboration, conducting case studies and promoting actions for the community.

[es] La entrevista con la investigadora Fernanda Viegas Reichadt, colaboradora del Instituto de Estudios Avanzados de la Universidade de S?o Paulo (IEA - USP), se llev? a cabo entre abril y mayo de 2020. El objetivo era dialogar sobre la situaci?n de las tierras ind?genas ante la pandemia de Covid-19. Licenciada en Derecho, con un doctorado en Ecolog?a Aplicada, la investigadora va m?s all? y afirma que la cuesti?n sanitaria es una de las razones de la vulnerabilidad de los pueblos ind?genas brasile?os. Su participaci?n en estudios multidisciplinares sobre el tema ind?gena, le permite se?alar que la falta de informaci?n y la ausencia del Estado en las aldeas impiden el desarrollo de pol?ticas p?blicas efectivas. Fernanda Viegas Reichardt forma parte de un grupo de investigadores que busca revertir este contexto a trav?s de la colaboraci?n cient?fica, de la realizaci?n de estudios de caso y la promoci?n de acciones de extensi?n.
[en] This paper studies the effects of legal violence on political negotiation carried out by public institutions to solve litigation regarding economic matters in mediterranean Europe at the beginning of the early modern age. Different legal frameworks and economic goals, as well as mistrust between public institutions governing Catalonia and Aragon hampered the resolution of two legal disputes concerning public debt. As a result, Catalan retaliation on Aragonese trade did persit during long time. In the first case, the Spanish monarchy imposed in 1499 a political mediation and solution. In the second, damage of this legal violence to regional trade weakened the Aragonese bargaining power: the Diputaci?n or permanent government accepted in 1532 the Catalan conditions to suppress retaliation. These practical considerations ruled proposals of mutual tariff reductions coming from the Aragonese Parliament since 1537, finally approved by the Catalan Parliament in 1564, in order to promote trade between both territories.?

[es] Este art?culo analiza los efectos de la violencia legal sobre la negociaci?n pol?tica practicada por las instituciones p?blicas para resolver pleitos sobre temas econ?micos en la Europa mediterr?nea a comienzos de la Edad Moderna. Los distintos marcos jur?dicos e intereses econ?micos, as? como la desconfianza entre las instituciones p?blicas rectoras de Catalu?a y Arag?n dificultaron la resoluci?n de dos conflictos legales sobre deuda p?blica. Como resultado, las represalias catalanas sobre el comercio aragon?s persistieron largo tiempo. En el primer caso, la monarqu?a hisp?nica impuso en 1499 una mediaci?n y soluci?n pol?tica. En el segundo, el perjuicio de esta violencia legal al comercio regional debilit? el poder de negociaci?n aragon?s: la Diputaci?n o gobierno permanente acept? en 1532 las condiciones catalanas para finalizar las represalias. Estas consideraciones pr?cticas rigieron propuestas de mutuas rebajas arancelarias procedentes del Parlamento aragon?s desde 1537, finalmente aceptadas por las Cortes catalanas en 1564, para promover el comercio entre ambos territorios.
[en] In all educational sectors there is a deterioration and constant concern of the educational community in relation to the issue of school coexistence. From the educational system, teachers are provided with skills and resources to promote a peaceful, stable and tolerant educational environment in which all participants in the learning process are fully and fully developed. This work proposal is based on the review and investigation of the means, works and corresponding actions for the resolution of problems and elimination of conflicts in the classrooms and schools, whatever the nature or thematic, and, in addition, to examine some proposals made for mediation, which favors an optimum, constant and invariable school climate.

[es] En todos los sectores educativos se asiste a un deterioro y a una inquietud constante de la comunidad educativa frente a la tem?tica de la convivencia escolar. Desde el sistema educativo se proporcionan habilidades y recursos a los docentes para que promuevan un entorno pac?fico, estable y tolerante, en el que todos los participantes del proceso de aprendizaje se desarrollen plena e ?ntegramente, aunque no siempre es posible. Esta propuesta de trabajo est? basada en la revisi?n e investigaci?n de los medios, trabajos y las actuaciones correspondientes para la resoluci?n de problemas y eliminaci?n de conflictos en las aulas y centros escolares, sea cual sea la ?ndole o tem?tica, y, adem?s, examinar algunos centros educativos de nuestro entorno cercano, los cuales pueden haber desarrollado medidas para su implementaci?n, como la mediaci?n, eje central del estudio, el cual favorece un ?ptimo, constante e invariable clima escolar.