BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Lexical-semantic maps have been proposed as a tool for teaching-learning the lexicon in the classroom of Spanish as a foreign language but the verification of its validity remains somewhat pending: on the one hand, the teacher cannot easily resort to this resource due to its scarcity of teaching materials, so many ELE students have never used it; on the other hand, there are not many researches that investigate its effectiveness in the ELE classroom. In this work, its usefulness is questioned and a proposal is made to evaluate it through a questionnaire whose ultimate purpose is to know, first hand of learners, their assessment. Since it is not known if everyone has used this technique, this questionnaire not only focuses on this one but also on some other tools for teaching vocabulary in ELE.

[es] Se han propuesto los mapas léxico-semántico como herramienta para la enseñanza-aprendizaje del léxico en el aula de español como lengua extranjera (ELE), pero la verificación de su validez continúa siendo algo pendiente: por una parte, el docente no puede recurrir fácilmente a este recurso por su escasez entre los materiales didácticos, de modo que muchos estudiantes de ELE no lo han usado nunca; por otra, no hay muchos trabajos de campo que indaguen en su eficacia en el aula de ELE. En este trabajo se cuestiona su utilidad y se hace una propuesta para evaluarla mediante un cuestionario cuyo fin último es conocer, de primera mano de los aprendientes, su valoración. Como no se sabe si todos han usado esta técnica, este cuestionario no solo se centra en esta sino también en algunas otras herramientas para la enseñanza del vocabulario en ELE.
[en] During the last three decades, there have been two major innovations in the field of government affairs, New Public Management (managerial or post-bureaucratic mode), Governance or New Governance (post-governmental mode). Likewise, the new push of program and public policy evaluation, is due in part to reforms that governments have undertaken –by conviction or by force- during these last years, which have modified governmental practices, concepts and assessment criteria. This article discusses how "governance" as a new process of government and administration has taken place, and recognizes its presence and importance as a directive process, and also the need and convenience of evaluating its activities and results. Thus, it investigates on the potential relations between evaluation and governance and the mutual benefits both governance and evaluation might have when their respective contributions are jointly considered.

[es] En las tres últimas décadas las dos mayores innovaciones en asuntos de gobierno han sido la Nueva Gestión Pública (modo gerencial o postburocrático), y más recientemente, la Gobernanza o Nueva Gobernanza (modo postgubernamental). Asimismo, el auge de la evaluación de las políticas y los programas públicos es en gran medida resultado de las reformas que los gobiernos por convicción o por fuerza han emprendido en los últimos años y que han modificado sus prácticas, su concepto y sus criterios de valoración. Este artículo constata cómo ha ido tomando forma un nuevo proceso de gobernar y administrar, la (nueva) gobernanza, reconociendo su presencia e importancia directiva, pero también la necesidad y conveniencia de evaluar su actividad y resultados, por lo que indaga en las relaciones que podrían establecerse entre la evaluación y la gobernanza y los beneficios que tanto la gobernanza como la evaluación podrían recibir de sus mutuos aportes.
[en] This study presents one first study about the metrics features about measuring tools used to measure the dimension understand and value other's perspectives treated in the Global Competency Report, PISA 2018. After the first study, the second study is focus on finding how individual features, like cognitive adaptability and empathy manage to influence in the subjective well-being from Spanish students. Likewise, we put interest in finding which is the effect of the factors that are related to school features in that subjective well-being. Those are: segregation of students by academic skills into different classes, in the same class and the parental implication in scholar activities.

[es] El trabajo presenta un primer estudio sobre las características métricas de los instrumentos de medición usados para medir el constructo de comprender y apreciar las perspectivas de los demás dentro de la encuesta PISA, 2018. Tras el primer estudio, el segundo estudio se centra en estudiar cómo características individuales, como son la adaptabilidad cognitiva y la empatía logran predecir el bienestar subjetivo de los estudiantes. De igual manera, se pone interés en encontrar cuál es el efecto de los factores ligados a las características de la escuela En dicho bienestar. Éstos son: la segregación de alumnos según habilidad entre distintas clases, en la misma clase y la implicación parental en actividades escolares.
[en] The palaeogeography and facies distribution of the Catalan Basin during the Middle Jurassic are reconstructed, on the basis of outcrops and logs data. A new lithostratigraphic classification valid for the Catalan Basin is defined and its equivalence with the correlative units in the lberian Basin and Majorca is discussed. A system of arched, listric-shaped faults dipping towards the Mediterranean sea was a major factor determining the differentiation of the subsident Platform of Tortosa. From a palaeobiogeographical point of view, the ammonite and brachiopod recorded associations from the Platform of Tortosa are taxonornically similar to the associations of the epicontinental European basins. The Catalan Basin and Majorca were two geographically separate areas, maintaining separate biogeographical and taphonomic dispersal ways in the Middle Jurassic. Yet in the Catalan Basin expanded, outer shelf sections were developed during the Garantiana Biochron (Upper Bajocian). During this episode the basin reached the maximum bathymetric values and acted as a biogeographical dispersal area for some taxonomic groups characteristic of the West-Tethys.

[es] Se reconstruyen las variaciones de facies y la configuración paleogeográfica de la Cuenca Catalana durante el Jurásico Medio, a partir de los datos obtenidos en afloramientos y sondeos. Se propone un nuevo sistema de unidades litoestratigráficas, válido para la Cuenca Catalana, y se analizan sus equivalencias con las unidades identificadas en la Cordillera Ibérica y en Mallorca. Un sistema de fallas arqueadas, con trazado lístrico y con sentido descendente hacia el Mediterráneo, debió contribuir a la diferenciación de la Plataforma subsidente de Tortosa. Desde el punto de vista paleobiogeográfico destacan las semejanzas taxonómicas que muestran las asociaciones registradas de ammonites y braquiópodos en la Plataforma de Tortosa respecto a las de otras cuencas epicontinentales europeas. La Cuenca Catalana y Mallorca debieron ser dos dominios geográficamente separados y aislados uno de otro, con vías de dispersión biogeográfica y tafonómica diferentes, durante el Jurásico Medio. En la Cuenca Catalana se desarrollaron secciones expandidas en facies de plataforma abierta durante el Biocrón Garantiana (Bajociense Superior), cuando la cuenca alcanzó los valores batimétricos máximos y actuó como un área de expansión biogeográfica para algunos grupos taxonómicos característicos del Tethys occidental.
[en] The recognition of the political and social dimensions that artistic practices can acquire. Explore the new possibilities offered by designing a book for building active citizenship. The book-art as a tool of thought, process of creation, defense of the common good, inclusion and expression of the community. The results obtained by combining graphics and design, in workshops given with different groups, show other ways of understanding socio-artistic intervention.

[es] El reconocimiento de las dimensiones políticas y sociales que pueden adquirir las prácticas artísticas. Explorar las nuevas posibilidades que ofrece diseñar un libro para la construcción de una ciudadanía activa. El libro-arte como herramienta de pensamiento, proceso de creación, defensa del bien común, inclusión y expresión de la comunidad. Los resultados obtenidos al combinar gráfica y diseño, en talleres impartidos con diferentes colectivos, muestran otras maneras de entender la intervención socio-artística.
[en] The technological development and the expansion of themedia that society has been playing in recent years have led to a sudden transformation in the interpersonal relationship, as well as in the way reality is perceivedandunderstood. The concept of critical thinkingmust be reformulated and adapted to current conditions. After studying the terminology used in international documents it is proposed the need for distinction of the term Digital Critical Thinking to answer to the new inquiries which have not yet been treated with enough depth. It is pointed and justified the paramount of promoting an inquiry, reflexive and creativemind in future generations, capable of solve problems and generate original answers. A specific definition of Digital Critical Thinking is demanded due to its need to be highlighted in teacher training fields and, consequently, in schools.

[es] El desarrollo tecnológico y la expansión de los medios de comunicación que la sociedad ha protagonizado estos últimos años han provocado una brusca transformación en el modo de relación interpersonal, así como en la manera en la que la realidad es percibida y comprendida. El concepto de pensamiento crítico debe ser reformulado y adaptado a estas condiciones actuales. Después de estudiar la terminología usada enlos documentos internacionales se propone la necesidad de distinción del término Pensamiento Crítico Digital para responder a nuevas cuestiones que aún no se han tratado con la suficiente profundidad. Se señala y justifica la envergadura de fomentar en las generaciones futuras una mente digital inquieta, reflexiva y creativa, capaz de resolver problemas y general respuestas originales. Se demanda una definición específica del Pensamiento Crítico Digital por su necesidad de ser destacado en los espacios de formación docente y, consecuentemente, en las escuelas.
[en] Enteric delivery systems delay the release of the active substance until its arrive into the small intestine. This mechanism allows the administration of low pH-sensitive drugs and those harmful to stomach. These systems use different strategies to achieve their goal. Some systems use polymers resistant to acid pH and soluble to intestinal pH. Other systems use mechanisms not related to pH, but they are controlled by time. They present barriers that prevent the release of the drug. Those barriers are overcome with the passing time. Thus, the drug would be released after a time, just when the system passes through the small intestine. These and other systems, and new advances in galenic research, allow us to improve in this field and use these advances to treat different local pathologies and, especially, systemic pathologies. Therefore, therapy advances and improves, as well as patients´ health.

[es] Los sistemas de liberación entérica son sistemas que retrasan la liberación del principio activo hasta el intestino delgado. Este mecanismo permite administrar fármacos que se degradan a pH ácido o que dañan el estómago sin que ninguno de estos problemas ocurra. Estos sistemas utilizan diferentes estrategias para conseguir su objetivo. Algunos de ellos utilizan polímeros resistentes a pH ácido y solubles a pH intestinal. Otros sistemas utilizan mecanismos que no tienen relación con el pH sino con el tiempo. Presentan barreras que impiden la liberación del fármaco, y que para sortearlas lo que se necesita es tiempo. Así el fármaco se liberaría justo cuando el sistema pasa por el intestino delgado. Estos y otros sistemas, y nuevas investigaciones galénicas, permiten avanzar en este campo y usar estos avances para tratar diferentes patologías locales y sobre todo sistémicas. De esta manera la terapéutica avanza y mejora, y con ello la salud de los pacientes.
[en] The evolution of the coastline in Livingston Island (near the Antarctic Peninsula) between 1988 and 2013 is analyzed through nautical cartography, satellite imagery and GIS. The multi-temporal variations in the coastline were measured using different methods: supervised classifications, index ice quotients spectral channels, etc. The combination of map analysis, remote sensing and GIS have allowed evaluating the receding shoreline, affecting a volume between 49 and 86 km2.

[es] Se analiza la evolución de la línea de costa en Isla Livinsgton (próxima a la Península Antártica) entre 1988 y 2013, a través de cartografía náutica e imágenes de satélite. Las variaciones multitemporales en la línea de costa se midieron a partir de diferentes métodos: clasificaciones supervisadas, índices de hielo, cocientes entre canales espectrales, etc. y, se comprobó la fiabilidad de los cálculos obtenidos con las imágenes de satélites a partir de cartas náuticas realizadas in situ por el Instituto Hidrográfico de la Marina española. La combinación de análisis cartográficos, de teledetección y de SIG han permitido evaluar el retroceso de la línea de costa, afectando a un volumen entre 49 y 86 km2.
[en] Education in sexuality and equality is considered as a complex research and train-ing environment, but mandatory in university research educational contexts dedi-cated to teacher training. In this paper we present the main results of a qualitativeresearch carried out at the University of Castilla la Mancha (Spain) in which,through semi-structured interviews and Delphi technique to 32 professionals, thebiographical-narrative method has allowed to work on the conceptions in sexual-ity and equality of the teaching staff. The goal is to analyze how the issues on sex-uality and the principle of equality have an impact on their curriculum and theirresearch field. The results show institutional curbs and opportunities in this field.In conclusion, it is recommendable to boost and to strengthen the institutional in-volvement to eradicate, or to reduce, identified limitations.

[es] La educación en sexualidad e igualdad es considerada un ámbito de investigación y formación complejo, aunque de necesario abordaje en los contextos educativos universitarios dedicados a la formación del profesorado. En este artículo presentamos los resultados cualitativos de una investigación llevada a cabo en la Universidad de Castilla-la Mancha (UCLM, España) en la que, por medio de entrevistas semiestructuradas y técnica Delphi a un total de 32 profesionales, hemos trabajado con el método biográfico-narrativo sobre las concepciones y competencias en sexualidad e igualdad del profesorado implicado en la formación inicial docente, para valorar cómo estas afectan a las tareas curriculares e investigadoras. Los resultados evidencian una serie de frenos y oportunidades institucionales en esta materia. Como conclusión, destacamos la necesidad de impulsar y fortalecer la implicación institucional para que desaparezcan, o se aminoren, las limitaciones identificadas.
[en] Introduction and aims. Dysexecutive syndrome has traditionally been related to alterations affecting the functioning of the frontal lobes of the brain. Different studies suggest that this syndrome is present in addicts to substances and, hence, the use of a brief questionnaire has been put forward as a way of carrying out an initial screening for the condition, prior to a thorough assessment of the executive functions by a neuropsychologist. Subjects and methods. The Spanish version of the dysexecutive questionnaire (DEX-Sp) was administered to 176 addicts who were beginning treatment and to 213 non-clinical (control) participants. The DEX is a 20-item self report that evaluates a wide range of dysexecutive symptoms. Results. Statistically significant differences appeared between the scores of addicts and those obtained by the control group. Whereas males showed differences in the types of symptoms they reported, female addicts displayed more intense dysexecutive clinical features, which affected all the areas under frontal control. No significant differences were observed as regards the main drug of abuse. Conclusions. It can be established that a total score of 24 points or more on the complete DEX-Sp scale suggests the existence of dysexecutive symptoms that are clinically relevant. Likewise, scores of 33 points or more indicate a probable moderate or severe dysexecutive syndrome. The DEX seems to be an instrument that is sensitive, fast and easy to apply in the initial assessment of addicts who are seeking treatment.

[es] Introducción y objetivo. El síndrome disejecutivo se relaciona tradicionalmente con alteraciones en el funcionamiento de los lóbulos frontales del cerebro. Existen diferentes estudios que sugieren la presencia de dicho síndrome en adictos a sustancias y, por ello, se plantea el uso de un cuestionario breve como cribado inicial de la sintomatología, previo a la evaluación exhaustiva de las funciones ejecutivas por un neuropsicólogo. Sujetos y métodos. Se administra la versión española del cuestionario disejecutivo (DEX-Sp) a 176 adictos que inician tratamiento y a 213 participantes no clínicos. El DEX es un autoinforme de 20 ítems que valoran un amplio espectro de síntomas disejecutivos. Resultados. Aparecen diferencias estadísticamente significativas entre las puntuaciones de los adictos comparados con el grupo control. Mientras que los varones presentan diferencias en los tipos de síntomas referidos, las mujeres adictas muestran una sintomatología disejecutiva más intensa, que afecta a todas las áreas de competencia frontal. No se observan diferencias significativas en función de la droga principal de abuso. Conclusiones. Se puede establecer que una puntuación total de 24 puntos o más en la escala completa del DEX-Sp sugiere la existencia de sintomatología disejecutiva relevante para la clínica. Asimismo, puntuaciones de 33 puntos o más indican un probable síndrome disejecutivo moderado o grave. El DEX parece ser un instrumento sensible, rápido y fácil de aplicar en la evaluación inicial de los adictos que solicitan tratamiento.
[en] The long-standing conflict between research evaluation standards and the fine arts dates from the transformation of the former schools of fine arts into bachelor's degree programs. The origin of the conflict is epistemological in nature and has consequences at both the academic and curricular level. The quality indicators for evaluating professors are the central issue of this problem still to be solved. Although current systems of evaluation cover both the production of scientific publications as part of traditional research and the artistic creation itself, academics in the fine arts note that deficiencies exist in the assessment of both these aspects.The focus of this paper is primarily on the study of the main national and international databases in the arts, in order to assess their validity as quality indicators for the scholarly output of academics.

[es] El conflicto entre los estándares de evaluación en investigación y las Bellas Artes viene de largo, y puede situarse desde la transformación de las antiguas escuelas de Bellas Artes en facultades universitarias. Un conflicto cuyo origen es de naturaleza epistemológica, y que tiene su traducción, inevitablemente, en el plano académico y curricular. Los indicadores de calidad para evaluar al profesorado son la clave de esta problemática, aún a resolver hoy día. A pesar de que los actuales sistemas contemplan tanto la producción de publicaciones científicas, en el marco de la investigación tradicional, como la creación artística en sí, los académicos de las Bellas Artes afirman la existencia de deficiencias en la valoración de estos aspectos. Este artículo de investigación se centra fundamentalmente en el estudio de las principales bases de datos tanto nacionales como internacionales en el ámbito de las artes para valorar la validez de las mismas como indicador de la calidad de la producción científica del docente.
[en] Climate change poses a major problem for the collective future. Ways of understanding the climatic future are many and diverse. This paper examines one of these methods, the so-called "reformist" approach, reconstructed from the conception of the climatic future in IPCC Reports on climate change. After establishing the formal and practicalcognitive dimensions, the institutional foundations used to specify these dimensions in this way are examined.

[es] El cambio climático plantea el problema del futuro colectivo. Las maneras de entender el futuro climático son muchas y están en disputa. En este trabajo se estudia una de ellas, la denominada reformista, que se reconstruye a partir de la concepción del futuro del clima en los Informes del IPCC sobre el Cambio Climático. Una vez fijadas sus dimensiones formales y práctico-cognitivas, se estudian las bases institucionales que contribuyen a especificarlas de esa manera.
[en] In our current nondenominational and plural society, religious groups understand access to public space as a right to the city. This right legitimizes their status as social actors, viewed as diverse and full subjects of law in public life, and responds –in the pursuit of its recognition and inclusion– to various social demands linked to notions of modernity and transparency. To explore this hypothesis, this article examines the case of Bangladeshi Muslims in Madrid's Lavapiés district. It analyzes the circumstances through which this community attempts to access the public space, and accounts for its different practices and discourses (displayed in specific events and festivities) in order to achieve further legitimization and recognition.

[es] En nuestra actual sociedad aconfesional y plural los grupos religiosos comprenden el acceso al espacio público como un derecho a la ciudad. Este derecho legitima su estatus como actores sociales, diversos y sujetos de pleno derecho en la vida pública y responde, en aras de su reconocimiento e inclusión, a otras demandas sociales vinculadas a la modernidad y la transparencia. Para examinar esta hipótesis, mediante el estudio de caso de la comunidad musulmana bangladesí de Lavapiés, se analizan las circunstancias en las que los grupos religiosos tratan de acceder al espacio público, así como las prácticas y los discursos que despliegan durante sus actos y festividades en la vía pública en aras de obtener la mayor legitimación y reconocimiento posibles.
[en] The objective of this essay is the presentation of three didactic sequences intended for students who aim to obtain the certificate of Graduate in Secondary Education at an Adult Education Centre in Madrid. These didactic sequences, based mainly on Anna Camps' proposal, deal with the distinction between determiners and pronouns, an issue that poses a problem for many of these adult learners, as I could verify during my teacher training practice at an Adult Education Centre.

[es] El objetivo de este trabajo es la presentación de tres secuencias didácticas destinadas a alumnos que cursan las enseñanzas para la obtención del título de graduado en Educación Secundaria Obligatoria en un Centro de Educación de Personas Adultas de Madrid. Estas secuencias, basadas en la propuesta de Anna Camps principalmente, se centran en la distinción entre determinantes y pronombres, asunto que, como pude comprobar durante mis prácticas en un Centro de Educación de Personas Adultas, representa un problema para buena parte de estos alumnos.