BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Gender violence is a serious problem in today's society, in which women suffer physically and psychologically. Consequently, there are a variety of symptoms (stress, anxiety, depression, etc.) within the lives of these women which have negative repercussions on their identities and emotional stability. The victims tend to avoid thinking of their confrontations, so their thoughts, feelings and emotions, which are linked to their traumatic experience, become a vicious circle from which they need psychological help to overcome. Therefore, this project aims to carry out a psychological intervention through therapies known as third wave cognitive behavioural therapy: psychoeducation, Acceptance and Commitment Therapy (ACT) and Mindfulness Based on Stress Reduction (MBSR). The treatment is aimed at women between the ages of 18 and 40, victims of gender violence who suffer from Post-traumatic Stress Disorder. For six months biweekly group sessions will be carried out, which aim to teach them to learn to channel and accept their past without judgement. Consequently, they will achieve how to live in the present, in the "here and now". With a combination of these therapies, the patients will be able to establish realistic goals and continue these exercises/therapies for the rest of their lives. They will continue to benefit and emerge stronger from the intervention programme once they observe that their levels of well-being have increased.

[es] La violencia de género es una problemática grave en la sociedad actual, en la cual la mujer sufre física y psicológicamente. Como consecuencia, aparece una variedad sintomatológica (estrés, ansiedad, depresión, etc.) que se interpone en la vida de estas mujeres repercutiendo negativamente en su autoconcepto y regulación emocional. Las víctimas tienden a llevar a cabo la evitación experiencial por lo que los pensamientos, sensaciones y emociones ligados a experiencia traumática, se convierten en un ciclo vicioso del cual necesitan ayuda psicológica para salir. Así pues, este proyecto pretende llevar a cabo una intervención psicológica mediante terapias denominadas de tercera generación: psicoeducación, terapia de aceptación y compromiso (ACT) y Mindfulness basado en la reducción de estrés (MBSR). El tratamiento está dirigido a mujeres, entre los 18 y 40 años, víctimas de la violencia de género que sufren un Trastorno de estrés postraumático (TEPT). Durante seis meses se llevarán a cabo dos sesiones semanales grupales, con las cuales se pretende que las pacientes aprendan a vivir con el sufrimiento que conlleva su pasado, aprender a canalizarlo y aceptarlo sin juzgar lo ocurrido. Consecuentemente, conseguirán vivir el presente, en el "aquí y ahora". Con la combinación de estas terapias, las pacientes conseguirán establecer metas realistas y seguir llevando a cabo ejercicios a lo largo de sus vidas. Conseguirán beneficiarse y salir reforzadas del programa de intervención, puesto que observarán que sus niveles de sufrimiento se habrán reducido y sus niveles de bienestar habrán aumentado.
[en] Information and Communication Technologies (ICT) are the set of technologies that are developed today, from which we obtain more complete and effective information and communication. They have transformed the way we access knowledge, human relations and, in general, have led to great and fasts advances worldwide, which we can count on today. ICTs are an integral part of society and life, which is ever-present and everchanging, because they are dynamic. Thanks to them, we have obtained notable benefits in different areas, one of them being the educational field, however, it is crucial to know how to use them and what are the consequences of an inappropriate use or abuse of them. This paper presents a didactic proposal whose main objective is to educate children about these tools, which are so present in our times. For this purpose, a unique research has been carried out on their impact, risks and human skills that are forgotten during the use of ICT.

[es] Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son el conjunto de tecnologías que se desenvuelven en la actualidad, a partir de las cuales obtenemos una información y una comunicación más completa y eficaz. Estas han transformado la forma de acceder al conocimiento, las relaciones humanas y, en general, han motivado grandes y rápidos avances a nivel mundial, con los cuales contamos actualmente. Las TIC son una parte integral de la sociedad y de la vida, que se mantiene presente y que se encuentran en continuo cambio, pues son dinámicas. Gracias a estas hemos obtenido notables beneficios en diferentes ámbitos, uno de ellos el campo educativo, sin embargo, resulta determinante saber de qué manera utilizarlas y cuáles son sus consecuencias ante un uso inadecuado o abuso de estas. En el presente trabajo se presenta una propuesta didáctica que tiene por objeto principal la formación de los menores ante dichas herramientas tan presentes en nuestros tiempos. Para esto, se ha realizado una singular investigación sobre su impacto, riesgos y habilidades humanas que se encuentran olvidadas durante la utilización de las TIC.
[en] In this End of Grade Project (E.G.P) we will revise the main childhood fears, as in their evolution and impact on child development. Our fundamental aim centers on reducing these fears through Arts and Crafts, during Early Childhood Education. Extensive research and practical experience has shown the fundamental role of Arts ans Crafts in diagnosing and treating these childhood fears. For this reason, we have come up with an educational intervention plan, which consists of 9 working sessions, in which we outline specific objectives, which address part of the Early Childhood Educational curriculum, this is achieved by doing certain activities (using a particular technique), which will be evaluated under different assessment headings, and all these activities are adaptable to any pupil with specific educational needs. Our educational intervention plan uses fun and games as its main form of motivation. This plan has not been able to be put into practice, however an evaluation chart has been prepared.

[es] En este Trabajo Final de Grado (T.F.G.) realizamos una revisión acerca de los principales miedos en la infancia, así como de su evolución e impacto en el desarrollo de los niños. Nuestro objetivo fundamental se centra en la reducción de esos miedos a través de la expresión plástica en la etapa de la Educación Infantil. Numerosas investigaciones y experiencias prácticas anteriores han demostrado el importante papel de la expresión plástica en el diagnóstico y en el tratamiento de estos miedos infantiles. Por este motivo, diseñamos una propuesta de intervención que consta de 9 sesiones de trabajo, en las que nos proponemos unos objetivos específicos, que abordan contenidos del currículum de Educación Infantil, a través de unas actividades (con una metodología concreta), que evaluamos mediante rúbricas, y en las que tenemos prevista la posible adaptación al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo. Nuestra propuesta de intervención se apoya en el juego como estrategia motivadora principal. Esta propuesta de intervención no ha podido ser llevada a la práctica, pero, a pesar de ello, tenemos prevista una evaluación del resultado de la misma.
[en] Were the EU's actions in terms of refugee hosting during the 2015-2016 crisis morally acceptable? This paper describes those actions and evaluates them from the points of view of philosophers who specialize in the field of asylum ethics, such as Joseph Carens, Matthew Gibney, or David Miller, among others. First, I clarify who, according to such literature, would be entitled to refugee or refugee-like protection. Secondly, I indicate to what those persons would be entitled. Thirdly, I explain why the EU fell short of its moral obligations towards those people, and finally, I advance a few suggestions for improvement.

[es] ¿Fue moralmente aceptable la actuación de la UE en cuanto a la acogida de personas refugiadas durante la crisis de 2015-2016? Este artículo describe dichas acciones y las evalúa desde el punto de vista de autores como Joseph Carens, Matthew Gibney o David Miller, entre otros. En primer lugar, aclaro qué personas tendrían derecho a protección internacional según los mencionados autores. En segundo lugar, indico a qué tendrían derecho aquellas personas. En tercer lugar, explico por qué la UE no estuvo a la altura de sus obligaciones morales hacia ellas y, por último, apunto algunas sugerencias de mejora.
[en] After the introduction, which discusses the various issues surrounding the title of the book, the context and the Systematics of the canons and the most important innovations introduced in the fourth book, the writing becomes exegeticament discussing each of the introductory cannons to the munus sanctificandi.

[es] Después de la introducción, en la que se analizan los diversos aspectos en torno al título del libro, el contexto y la sistemática de los cánones y las novedades más importantes introducidas en el libro cuarto, el escrito pasa a analizar exegéticamente cada uno de los cánones introductorios al munus sanctificandi.
[en] Nowadays, the Spanish education law (Ley Orgánica para la Mejora de la Educación; LOMCE) and the previous education law named LOE (Ley Orgánica de Educación), plus the different educational curricula of the Regions of Spain, have identified the development of the driving competence in five blocks of contents. One of them, the third block, picks up the physical activities in nature (LOMCE, 2013).This third block wants to develop in the student critical and respectful attitudes in the natural environment. In addition, this block has to be applied as part of lesson plans in balance as the other blocks do, which form the physical education subject matter (LOMCE, 2013). So, different authors like Fernandez (2010), assert that it is necessary to value the natural environment which surround the students, among other factors, for the physical education lesson plans "to solve the real needs and demands of our young people" (Fernandez, 2010; p34).The aim of this document is to know the analysis and application of the natural environment into Physical Education subject matter by the physical education teachers. Posteriorly, this paper designs how to apply the strategies described in the Physical Education subject matter. So, this document presents a practical proposal based on the maximum use of the natural environment as part of this materia in the La Costera region based on the answers of the quiz and on the personal interview related to the application of the 3rd bloc of contents of the subject matter and answered by twelve physical education teachers.

[es] En la actualidad, tanto la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE, 2013), como la anterior Ley Orgánica de Educación (LOE, 2006), así como los diferentes currículos educativos que han desgranado mediante Decretos las Comunidades Autónomas, identifican el desarrollo de la competencia motriz, de forma cíclica y acumulativa, en cinco bloques de contenidos. Uno de ellos, concretamente el Bloque 3, hace referencia a las actividades adaptadas al medio (LOMCE, 2013).Este bloque, que pretende desarrollar en el alumno una actitud crítica y de respeto con el medio natural, ha de llevarse a la práctica dentro de la Programación de Aula (PA) en consonancia y equilibrio con el resto de los bloques de la materia de Educación Física (LOMCE, 2013). Así pues, autores como Fernández (2010), afirman que es necesario valorar el entorno que rodea al alumno, entre otros factores, para que la PA "atienda a las verdaderas necesidades y demandas de nuestro alumnado" (Fernández, 2010; p.34).El objetivo del estudio es conocer el análisis y aplicación que los profesores de Educación Física (EF) hacen del entorno que les rodea dentro de la asignatura y, posteriormente, diseñar cómo aplicar estas directrices al área de EF. Así pues, se presenta una propuesta práctica de trabajo para el máximo aprovechamiento del medio natural en el área de Educación Física en la comarca de La Costera (Valencia) basado en las respuestas a un cuestionario y a una entrevista personal de 12 profesores de la materia sobre la aplicación del III Bloque de contenidos en la asignatura.
[en] The main objective is to find out the number of women working in the health department who breastfeeded their children. As second objectives we want to analyse which sanitary group most breastfeeded their children. Also we want to study the main reasons of letting down breastfeeding and find out which sanitary group is the most interested in joining a breastfeeding course.

[es] El objetivo principal del estudio es averiguar la proporción de mujeres que trabajan en el sector de la salud que amamantaron a sus hijos. Como objetivos secundarios queremos analizar cuál es el grupo sanitario que en mayor proporción dio de mamar a sus hijos, estudiar también cuales fueron las causas principales de abandono de la lactancia y averiguar que grupo sanitario estaría más interesado en inscribirse a cursos de fomento de la lactancia.
[en] Introduction – Portosystemic shunts represent a group of vascular anomalies that cause the diversion of blood flow from the portal vein directly to the systemic circulation, preventing blood from the splanchnic territory from being filtered by the liver parenchyma. Objectives – To compare the study population with the literature in descriptive characteristics of signalment, clinical history, laboratory findings, diagnostic imaging tests, time to occlusion and postoperative complications. Methodology – Dogs with EHCPSS that underwent surgery using an ameroid ring in the HV UCV during the study period (2019-2022) were included. Results – Eight dogs of breeds predisposed to EHCPSS were obtained. The median of age was 3 years. 100% of dogs presented urinary symptoms in the form of ammonium urate crystalluria and nephrolithiasis; and 62.5% neurological symptoms. On ultrasound, a mean VP/Ao ratio of 0.61 and flow velocity <14 cm/s were observed. The median time to occlusion was 6 weeks. Postoperatively, 3 dogs experienced PANS, 3 signs of portal hypertension, and 4 persistent urinary signs. Conclusions – The study population coincides with the most represented breeds and types of shunts in dogs. Age at diagnosis is higher than described and we found a higher prevalence of urinary symptoms and HE. The clinicopathological findings and results of imaging tests are similar to the cases in the literature. The most predominant complications are urinary, signs of portal hypertension, and a remarkable prevalence of PANS.

[es] Introducción – Los shunts portosistémicos representan un grupo de anomalías vasculares que producen la desviación del flujo sanguíneo desde la vena porta directamente a la circulación sistémica, impidiendo que la sangre procedente del territorio esplácnico sea filtrada por el parénquima hepático. Objetivos – Comparar la población de estudio con la literatura en reseña, historia clínica, hallazgos analíticos, pruebas de imagen, tiempo hasta oclusión y complicaciones derivadas. Metodología – Se incluyeron perros con EHCPSS que fueron intervenidos mediante el uso de anillo ameroide en el HV UCV durante el periodo de estudio (2019-2022). Resultados – Se obtuvieron ocho perros de razas predispuestas a shunt. La mediana de edad fue de 3 años. El 100% de perros presentó sintomatología urinaria en forma de cristaluria de urato de amonio y nefrolitiasis; y un 62,5% sintomatología neurológica. En ecografía, se observó un ratio VP/Ao medio de 0.61 y velocidad de flujo <14 cm/s. La mediana de tiempo hasta la oclusión fue de 6 semanas. En el postoperatorio, 3 perros experimentaron PANS, 3 signos de hipertensión portal y 4 signos urinarios persistentes. Conclusiones – La población del estudio coincide con las razas y tipos de shunts más representados en perros. La edad al diagnóstico es mayor a lo referenciado y encontramos un mayor predominio de sintomatología urinaria y EH. Los hallazgos clinicopatológicos y resultados de pruebas de imagen son similares a los casos de la literatura. Las complicaciones más predominantes son de tipo urinario, signos de hipertensión portal y una notable prevalencia de PANS.
[en] The aim of this paper is to establish the relationship between excellence– quality concept as by evaluating organizations and organizational theory is presented, versus the subjectivity of teachers and their practices. Reported results of a research field in which participates a network of researchers from Mexico and Spain. It is concluded that the theoretical discourse and public policy in Mexico on excellence quality is assumed mostly by research professors, being linked to the economic effects via wage perception, stimuli and professional status, although simultaneously some resistance to that speech is observed. It is likely that the economic value (in terms of wages and job stability) tend to be higher than academic commitment, although this trend is not seemed as dominant.

[es] El objetivo del presente artículo es establecer la relación entre el concepto excelencia-calidad tal como se presenta por los organismos evaluadores y la teoría organizacional, frente a la subjetividad de los profesores y sus prácticas. Se reportan resultados de una investigación de campo en la que participa una red de investigadores de México y España. Se concluye que el discurso teórico y de política pública en México sobre excelencia-calidad es asumido en su mayoría por los profesores investigadores, por estar vinculado a los efectos económicos vía percepción salarial, estímulos y estatus profesional, aunque simultáneamente se observa cierta resistencia hacia dicho discurso. Es factible que el valor económico (en lo que se refiere a salarios y estabilidad laboral) tienda a ser superior al compromiso académico, si bien esa tendencia no se observa como dominante.
[en] The present project is mainly focused, on the one hand, on the study of bull-on-fire and, on the other hand, on the study of the eyeball in these species. In order to accomplish this study, a research on the eye damages caused by the "embolado" in these animals during popular festivities were conducted. Twenty six fighting bulls, which have suffered from this kind of activity over several years with an average of nine "emboladas" in each animal, have been taken as a sample in order to carry out this project. A total of 52 eyes were obtained immediately after being sacrificed in a slaughterhouse. Subsequently, a macroscopical examination was accomplished, in particular, the external examination of the eyeball, the fluorescein test, the ultrasound and fundus assessment. After that, a microscopic examination was carried out analyzing the retina from histological sections. The results of the tests show that 9.6 % of the studied eyes were damaged, which were mainly associated with handling problems.

[es] El presente trabajo está enfocado, por un lado, al conocimiento sobre el toro embolado y, por otro lado, al estudio del globo ocular en esta especie. Mediante la unión de estos dos conceptos se pretende realizar una investigación sobre la existencia de lesiones oculares a causa del embolado en estos animales durante festejos populares. Las muestras se obtienen de 26 toros de lidia que han sido embolados a lo largo de varias temporadas con una media de 9 emboladas en cada animal. Un total de 52 ojos, que han sido objeto de este estudio, se obtuvieron acto seguido de su sacrificio en un matadero. Posteriormente, se realizó en primer lugar un examen macroscópico, concretamente, el examen externo del globo ocular, y a continuación, el test de fluoresceína, la evaluación ecográfica y del fondo del ojo. En segundo lugar, se llevó a cabo un examen microscópico observando la retina a partir de cortes histológicos. Los resultados de las pruebas desprenden que el 9,6 % de los ojos estudiados presentaron lesiones, las cuales se asocian principalmente a problemas de manejo.
[en] Both Thomas Aquinas and Husserl agree, regarding the theory of truth, in thinking that (due to the adequation) the intellect makes an exact (absolute) copy of something always identical (equally absolute), and thanks to this they refute relativism. But Julián Marías, enthusiastic about truth, criticizes absolutism and relativism, and thinks that both are based on truth as adequation. The vision that Marías has about the truth is a consequence of his respect for reality, organized in perspective: this is of reality, not of the man who looks at it. For this reason, no truth exhausts reality. Supporters of adequation often apply their mental scheme to unreal or ideal objects, assuming that reality as such, chaotic for them due to the multitude of different points of view, is disorganized and a source of relativism.

[es] Tanto Tomás de Aquino como Husserl coinciden, respecto a la teoría sobre la verdad, en pensar que (debido a la adecuación) el intelecto hace una copia exacta (absoluta) de una cosa siempre idéntica (igualmente absoluta), y que gracias a ello refutan el relativismo. Pero Julián Marías, entusiasta de la verdad, critica al absolutismo y al relativismo, y piensa que ambos están basados en la verdad como adecuación. La visión que sobre la verdad tiene Marías es consecuencia de su respeto a la realidad, organizada en perspectiva: esta es de la realidad, no del hombre que la mira. Por ello ninguna verdad agota la realidad. Los partidarios de la adecuación suelen aplicar su esquema mental a los objetos irreales o ideales, suponiendo que la realidad como tal, caótica para ellos por la multitud de puntos de vista diferentes, está desorganizada y es fuente de relativismo.