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[en] The dynastic policy of Felipe V endangered European stability after the Peace of Utrecht. His strategy had as main stage Italy and affected the austracist exiles of the War of Succession and the relationships with Vienna. But other European powers were also involved in the defences of a new international order, especially Great Britain, France and Savoy. In the Europe of equilibrium, commercial and colonial motivations emerged strongly. The renewal of the historiography on the reign of Felipe V points out to the complexity of the decades of dynastic conflict, with both internally and in international dimensions. Then, the consolidation of the Utrecht system was accompanied by readjustments and transformations

[es] La pol?tica din?stica de Felipe V puso en peligro la estabilidad europea tras la Paz de Utrecht y tuvo en Italia su principal escenario, lo que afect? a los exiliados austracistas de la Guerra de Sucesi?n y a las relaciones con Viena. Pero tambi?n se vieron implicadas en la defensa del nuevo orden internacional otras potencias europeas, especialmente Gran Breta?a, Francia, sin olvidar el papel de Saboya. En la Europa del equilibrio las motivaciones comerciales y coloniales emergieron con fuerza. La renovaci?n de la historiograf?a sobre el reinado de Felipe V apunta a la complejidad de las d?cadas siguientes al conflicto din?stico tanto a nivel interno como en su dimensi?n internacional. La consolidaci?n del sistema de Utrecht estuvo acompa?ada de reajustes y transformaciones.
[en] Salovey and Mayer exposed their emotional intelligence theory in 1990. Since then, it has been remarked the need to ed?cate the emotional dimensi?n of new generations. With that objective various emotional education models and the inclusi?n of emotional education in the curriculum have been proposed. The Spanish education Act states that the Spanish education system pursues the full development of the students personality placing the affective dimensi?n at the same level of the cognitive dimensi?n. This study analyses the emotional education inclusi?n in the curriculum established by the Spanish Education Ministry and by the Generalitat of Catalonia. The methodology used has been contents analysis. The analysis showed that the inclusi?n of the emotional dimensi?n was not coherent to the initial purpose of the law and that the prevalence of the cognitive dimensi?n is even more intensive in the Primary and Secondary stages. It was also observed that the inclusi?n of emotional contents was not coherent with the chronology of emotional development and surprisingly the aspects of emotional education more closely related to learning environments were nearly absent.

[es] Desde que Salovey y Mayer propusieron la existencia de la inteligencia emocional se ha planteado la necesidad de educar la dimensi?n emocional de las generaciones m?s j?venes. Con este objetivo se han propuesto diferentes modelos de educaci?n emocional y su inclusi?n en el curriculum. A este respecto la LOGSE deber?a recoger algunos de sus aspectos puesto que establece que el sistema educativo espa?ol persigue el pleno desarrollo de la personalidad del alumno, situando la dimensi?n afectiva en el mismo nivel que la cognitiva en la labor educativa. Con el fin de determinar hasta qu? punto podemos encontrar elementos de la educaci?n emocional en el curriculum el presente trabajo ha analizado la inclusi?n de la educaci?n emocional en los dise?os curriculares base establecidos por el Ministerio de Educaci?n y Ciencia y por la Generalitat de Catalu?a mediante el an?lisis de contenidos. El an?lisis indica que la inclusi?n de la dimensi?n emocional no se ha realizado de forma coherente con los prop?sitos iniciales de la ley y que el predominio de la dimensi?n cognitiva a?n se intensifica m?s en las etapas de Educaci?n Primaria y Secundaria. Asimismo el an?lisis muestra por una parte que la inclusi?n de los contenidos emocionales en muchos casos es incoherente con la cronolog?a del desarrollo emocional y por otro que parad?jicamente no se incide en aquellos aspectos de la educaci?n emocional m?s estrechamente relacionados con los contextos escolares de aprendizaje.
[en] The article analizes the current debate within the inter-American System of human rights. The article begins by describing the evolution of the human rights situation in Latin-America over the last 20 years, from military dictatorships to elected goverments. The article points out that these changes do not necessarily imply an improvement in the enjoyment of human rights. After describing the functioining of the Inter-American Commission and Court, the article .describes two different lines of thought in the present debate regarding the future of the Inter-American System. The first position "promotion-reform" suggests that the inter-American system should deal exclusively with promotional activities rather than protection functions. To accomplish that end, those who favor this position propose the amendment of the American Convention on Human Rigths. The second position "protection-perfectioning" points out that the situation in Latin America requires the Commission and the Court to deal principally with the protection of human rights rather than promotional activities. Finally, the article presents five different objetives of the inter-American system that should guide its work. The author shows how each of the two positions on reform have different points of view regarding the objectives of the system and regarding the methods the inter- American System should adopt in pursuing them.

[es] El art?culo analiza el debate actual que se da en el ?mbito del sistema interamericano de derechos humanos. En primer lugar examina la evoluci?n de la situaci?n en Am?rica Latina en los ?ltimos 20 a?os, mostrando como el paso de dictaduras a gobiernos elegidos democr?ticamente no necesariamente se reflej? en una mejor?a en los derechos humanos. Luego de describir el funcionamiento de la Comisi?n y la Corte Interamericanas de Derechos Humanos, analiza dos tendencias presentes en el actual debate sobre el futuro del sistema interamericano. Una posici?n calificada como "promoci?n-reforma" entiende que el sistema deber?a orientarse hacia actividades exclusivamente de promoci?n de los derechos humanos antes que tareas de protecci?n. Para ello proponen reformar la Convenci?n Americana sobre Derechos Humanos. La segunda posici?n , la denomina "protecci?n-perfeccionamiento" ya que sostiene que la realidad actual de Am?rica Latina, requiere que la Comisi?n y la Corte se dediquen fundamentalmente a la protecci?n de los derechos humanos. Finalmente el art?culo presenta cinco objetivos que deber?an orientar el trabajo del sistema y muestra c?mo las dos posiciones anteriormente mencionadas difieren en cuanto a estos objetivos o a la manera de alcanzarlos.
[en] A Panopticon building opened in 1924 as a Women?s Reformatory, it subsequently became the Penitentiary Hospital for the elderly and TB patients. With the Civil War, it was crowded with political prisoners, who would not leave the building throughout the dictatorship. It became the Central Women?s Prison in 1946 and, during its ten years of existence, held the largest contingent of Spanish anti- Franco women fighters, who turned the prison into a clandestine political and cultural training centre. The role Burgos prison played for its male political prisoners, Segovia played for their female counterparts. Their organizational momentum grew and they maintained networks of solidarity which led to the calling of a hunger strike in January 1949. Although this showdown with the authorities of repression brought them severe punishment, the female inmates defended their dignity and their identity as political prisoners. From the late sixties, the building again held anti-Franco militants belonging to political and union organizations.

[es] Edificio de tipo pan?ptico inaugurado en 1924 como Reformatorio de Mujeres, posteriormente ser?a Hospital Asilo Penitenciario para ancianos y enfermos de tuberculosis. Con la guerra civil se vio abarrotado de presos pol?ticos, que ya no abandonar?an el edificio durante toda la dictadura. En 1946 se transform? en Prisi?n Central de Mujeres y, durante sus diez a?os de existencia, alberg? al mayor contingente de luchadoras antifranquistas espa?olas, que convirtieron esta prisi?n en un centro de formaci?n pol?tica y cultural clandestino. El papel que represent? la c?rcel de Burgos para los presos pol?ticos lo constituy? Segovia para las pol?ticas. Su impulso organizativo desarroll? y mantuvo redes de solidaridad que llevaron a declarar una huelga de hambre en enero de 1949. Aunque fueron castigadas severamente, con este pulso ante las autoridades represivas, las presas defendieron su dignidad y su identidad como reclusas pol?ticas. Desde finales de los sesenta, el edificio encerr? de nuevo a militantes antifranquistas de organizaciones pol?ticas y sindicales.
[en] From the appearance of the first Spanish medical texts in the late Middle Ages to the present, Spanish medical language has experienced several upheavals. During this time, periods of great brilliance have blended with other, more delicate moments such as those in the 19th and 20th centuries, caused by the great pressure exercised by the French and English languages respectively. After a brief review of this trajectory, we will attempt to analyze some of the possibilities for the Spanish language to avoid a definitive loss of status as a language of medical transmission in the hegemonic context that currently favors English.

[es] El lenguaje espa?ol de la medicina ha pasado por diversas vicisitudes desde la aparici?n de los primeros textos m?dicos en castellano a finales del Medievo hasta el presente. Durante ese tiempo los periodos de gran brillantez se han conjugado con otros muy delicados, como los sufridos durante los siglos XIX y XX, a causa de la gran presi?n ejercida por las lenguas francesa e inglesa, respectivamente. Tras efectuar una breve revisi?n de ese recorrido, intentaremos analizar algunas de las posibilidades que se le presentan al espa?ol para no perder definitivamente el estatus de lengua de transmisi?n de la medicina en un contexto hegem?nico del ingl?s como el actual.
[en] The analysis of a series of recently acquired archaeological contexts from the centre of the Iberian Peninsula makes possible to sketch the shape and rhythms of the islamization process among rural communities in this region. Available data, however, force us to be cautious about the way radiocarbon results for the early medieval period are usually managed. Finally, clear transformations in the rural districts occupation between Visigothic and Emiral periods are evaluated. Unequivocal signs point to a drastic concentration of population toward a number of central places between 750 and 850 AD. This movement implies a temporary disjointing of peasant communities in respect to their intensive cultivation fields.

[es] El an?lisis de una serie de contextos arqueol?gicos del centro de la pen?nsula Ib?rica obtenidos en fechas recientes nos brinda la oportunidad de plantear la forma y los ritmos con que arranc? el proceso de islamizaci?n religiosa entre las comunidades rurales de la comarca. Los datos disponibles obligan sin embargo a tomar con cautela la forma en que se emplean habitualmente los resultados de dataciones radiocarb?nicas en el periodo altomedieval. Finalmente, se valoran las transformaciones evidentes en la din?mica de la ocupaci?n del medio rural entre las ?pocas visigoda y emiral. Signos inequ?vocos apuntan a una fuerte concentraci?n poblacional hacia ciertos lugares centrales entre 750 y 850 d. C., lo que implica un extra?amiento provisional de las comunidades respecto a sus espacios agrarios de cultivo intensivo.
[en] The current interview with the Prof. Dr. Marco Antonio Coelho Bortoleto, from the University of Campinas (Unicamp, Brazil), was held in April 2018. The main purpose was to dialogue about the advances of the circus as an object of study and research, considering its intricate net of political, social and historical relationships, which still precedes its scientific consolidation. His opinions questions the status quo of the circus in Brazil assuring that, even though the Circus is strongly present in the national and international artistic sight, and despite having the Unesco recognition, the Brazilian institutions, including the universities, are still resistant and not enough engaged to its scientific consolidation, making even more difficult its academic recognition.

[es] La presente entrevista con el Prof. Dr. Marco Antonio Coelho Bortoleto, de la Universidad Estatal de Campinas (Unicamp, Brasil), se realiz? en abril de 2018. Su objetivo principal fue dialogar sobre el avance del circo como objeto de estudio e investigaci?n, en medio de una intrincada red de relaciones pol?ticas, sociales e hist?ricas que todav?a se anteponen a su consolidaci?n cient?fica. Su opini?n problematiza el status quo del circo en Brasil revelando que, a pesar de su pujante situaci?n en el terreno art?stico nacional e internacional y del reconocimiento por parte de la Unesco de su valor cultural, las instituciones brasile?as, entre las que se incluyen las universidades, todav?a se resisten y se muestran poco comprometidas, dificultando su deseado reconocimiento acad?mico.
[en] The course ?Practices of Mathematics Teaching in High School? has been designed from a constructivist approach in the Didactic of Mathematics Department of the University of Granada. During the second part of the 1994-95 school year, the course was focused on the systematic reflexion upon professional issues that arose during the practical phase (January 1995). The students worked in couples -with the trainer's orientation- to select an issue of their interest, design a didactical unit, and implement it in one of the course sessions. In the present paper, the trainer and two pupils of the above mentioned course (graduate students in Mathematics) present the experience, and reflect upon the implications for preservice secondary teacher education in Mathematics.

[es] Partiendo de una perspectiva constructivista de la ense?anza, el curso 1994-95 centramos el curriculum del segundo cuatrimestre de la asignatura Pr?cticas de Ense?anza de Matem?ticas en Institutos de Bachillerato (5S curso de licenciatura de Matem?ticas) en la reflexi?n sistem?tica sobre cuestiones de car?cter profesional que le surgieron a los estudiantes durante la fase de pr?cticas de ense?anza realizada el mes de enero de 1995. Cada pareja de estudiantes seleccion? una cuesti?n, y, con ayuda del formador, dise?? una unidad did?ctica y la puso en pr?ctica en una sesi?n del curso. En este art?culo, el formador y dos licenciados en matem?ticas, estudiantes de la asignatura el curso 1994-95, presentamos la experiencia realizada, y reflexionamos sobre su repercusi?n en la formaci?n inicial de profesores de matem?ticas de ense?anza secundaria.
[en] In the 1970s, sociologist Ronald Inglehart designed a set of concepts and indicators for analyzing the values and democratic transformations in industrialized societies, mainly to observe the changes from a cultural-materialist trend towards post-materialist values.That is, the values of society focused on physical and economic security to other values that focus on freedom and autonomy, self-expression and quality of life. This paper offers an exploration in search of these post-materialist values in the Latin American parliamentary elites. To do this, we proceeded to make an index of postmaterialism among parliamentarians. Later, statistical testing has been conducted to determine the presence of these values in the legislature of each country. Thus, the study has two objectives: to provide a description of the existing landscape in the region in relation to the views of legislators in the dimension materialism postmaterialism and the search for possible explanations for the variance of the results

[es] En la d?cada de 1970, el soci?logo Ronald Inglehart dise?? un conjunto de conceptos e indicadores para analizar los valores y sus transformaciones en sociedades democr?ticas industrializadas, fundamentalmente, para observar los cambios desde una tendencia cultural ?materialista hacia una con valores ?postmaterialistas. Es decir, de valores de la sociedad centrados en la seguridad f?sica y econ?mica hacia otros valores que se centran en la libertad y autonom?a, la autoexpresi?n y la calidad de vida. En el presente trabajo se ofrece una exploraci?n en la b?squeda de estos valores postmaterialistas en las elites parlamentarias latinoamericanas. Para ello, se ha procedido a realizar un ?ndice de postmaterialidad entre los parlamentarios. Posteriormente se han realizado an?lisis estad?sticos para determinar la presencia de estos valores en el poder legislativo de cada pa?s. As?, el estudio presenta dos objetivos fundamentales: realizar una descripci?n del panorama existente en la regi?n en relaci?n a las visiones de los legisladores en la dimensi?n materialismo/postmaterialismo, y la b?squeda de posibles explicaciones a la varianza de los resultados
[en] The defensive architectures is known as a complex phenomenonwith lots of factors involved. Structures such as the walls were subjected to continuous reconstructions in relation with their needs, likes or their technical capacities of each historical period. In this text is suggested an integrated method where you could find, the thorough capture of information proposed from a neopositivisttendency, the bonds between architecture and landscapes, withoutscorn symbolic and cultural aspects from the building. The last intention is to create models and types that could be compared, establishing as far as possible chronological and cultural repetitive patterns.

[es] La arquitectura defensiva es entendida como un fen?meno complejo enel que intervienen multitud de factores. Estructuras como las murallas fueron sometidas acontinuas reconstrucciones y reelaboraciones en relaci?n a las necesidades, los gustos o lascapacidades t?cnicas de cada momento hist?rico. En este texto se propone un m?todo integradordonde tiene cabida la exhaustividad de la toma de datos propuesta desde tendencias neopositivistas, el v?nculo arquitect?nico entre arquitectura y paisajes, sin desde?ar los aspectos simb?licos y culturales intr?nsecos al edificio. La intenci?n ?ltima es la creaci?n de modelos y tipos susceptibles de comparaci?n, estableciendo en la medida de lo posible patrones cronol?gicos y culturales repetitivos.
[en] The process of the university changes it is traduced in the aptitude for methodological and learning tools that contribute to bring near to the citizens and the social agents the higher institution and permit the students to take a better advantage in their training stage. The proliferation of the university services by the side of the academic disposition, and the information technologies as a marketing link supposes two vertices in the aperture and quality strategies of the university system. The aim of this paper is put the matter state in the specific context of the Distance Education National University (UNED), that is characterized for a blended learning model-combining the distance and the real learning process. This was achieved through an analysis of the UNED careers service structure, your evolution and your present status, and how the introduction of new technologies contributes to developing your dynamics and organizational process.

[es] El proceso de cambio universitario se traduce en disponer de metodolog?as e instrumentos que contribuyen a aproximar la instituci?n superior a la ciudadan?a y los agentes sociales, al tiempo que permiten a los estudiantes obtener un mayor provecho de su etapa de formaci?n. La proliferaci?n de servicios paralelos al ?mbito acad?mico y el uso de tecnolog?as de la informaci?n como reclamo son dos de los v?rtices sobre los que pivotan las estrategias de apertura y el camino hacia la calidad de las universidades. En este art?culo pretendemos situar el estado de la cuesti?n en el contexto espec?fico de la Universidad Nacional de Educaci?n a Distancia (UNED), instituci?n caracterizada por su modelo pedag?gico mixto - o blended learnig- que combina los procedimientos de las metodolog?as a distancia y presencial. Para ello, hemos analizado la estructura del servicio de orientaci?n de la UNED, su evoluci?n y estado actual, y c?mo la introducci?n de nuevas tecnolog?as contribuye al desarrollo de sus din?micas y procesos organizativos.
[en] Introduction and objectives. Peripheral facial paralysis is a condition of the facial nerve that often presents atrial septal pain, vital signs and facial paralysis. In the absence of published studies on the possible etiology of this paralysis, we proposed to carry out a systematic review to find out the serological prevalence of peripheral facial paralysis in the different studies published, including the one carried out at the university of Salamanca in the previous year. Materials and methods. Systematic review and meta-analysis of the studies published on the confirmation of peripheral facial paralysis by positive serology. Results. A total of 628 patients were analyzed, of which 76 had positive serology (12.10%). The meta-analysis shows heterogeneity among the results and publication bias. Conclusions. There is no evidence of a significant relationship between peripheral facial paralysis and recent positive serology, so there would be no benefit from antiviral treatment.

[es] Introducci?n y objetivos. La par?lisis facial perif?rica es una afecci?n del Nervio Facial que suele cursar con dolor retroauricular, pr?dromos vitales y par?lisis facial. Ante la falta de bibliograf?a sobre la etiolog?a de dicha par?lisis se propuso realizar una revisi?n sistem?tica orientada a conocer la prevalencia serol?gica de la par?lisis facial perif?rica en los diferentes estudios publicados incluyendo el realizado en esta facultad el curso anterior. Materiales y m?todos. Revisi?n sistem?tica y metan?lisis de los estudios publicados sobre la confirmaci?n de una par?lisis facial perif?rica por serolog?a positiva. Resultados. Un total de 628 pacientes fueron analizados, de los cu?les 76 ten?an serolog?a positiva (12,10%). El metan?lisis muestra heterogeneidad entre los resultados y sesgo de publicaci?n. Conclusiones. No se evidencia que haya una relaci?n significativa entre una par?lisis facial perif?rica y una serolog?a positiva reciente por lo que no se obtendr?a beneficio con un tratamiento antiviral.