BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] Les transformacions que experimenta el medi rural als nostres dies poden ésser interpretades de forma més completa si s'hi incorpora la perspectiva del gènere. Per tal de verificar aquest plantejament, s'han seleccionat tres temes interrelacionats i d'interès prioritari per a l'actual geografia rural: les migracions recents, tot fent especial referència als processos de retorn, la industrialització rural pel que fa a les seves relacions amb la utilització de mà d'obra femenina i la desigualtat en els nivells d'accessibilitat i de benestar dels individus. El resultat de les anàlisis de cada tema fa evident que les relacions de genere són subjacents a cada un, donat que una accessibilitat de les dones reforça el seu aïllament i dificulta l'accés a la informació i als llocs de treball rurals i, per tant, ha afavorit l'emigració de les joves amb el desequilibri demogràfic consegüent. Des del punt de vista metodológic es fa ineludible el recurs als microestudis, a les entrevistes en profunditat i, en general, a la utilització de tècniques "toves", ja que les fonts convencionals no ofereixen cap fiabilitat (i, de vegades, ni tan sols informació) sobre els temes que es plantegen.

[fr] Les transformations qui sont en train de se produire actuellement dans le milieu rural peuvent ètre interprétées de façon plus complete si on incorpore la perspective du genre. Pour vérifier cette approche on a sélectionné trois sujets étroitement liés et d'intérêt prioritaire pour la géographie rurale aujourd'hui: les migrations récentes avec une référence particuliere aux procès de retour, l'industrialisation rurale avec ses rapports avec l'emploi de main d'oeuvre féminine, et les inégaux niveaux d'acces au bien-étre entre les individus. Le résultat des analyses de chaque sujet montrent que les rapports de genre leur sont sous-jacents puisqu'une déficiente accessibilité des femmes renforce leur isolement et rend difficile l'accts i l'information et à l'emploi rural et, en conséquence, cela favorise l'émigration des jeunes femmes avec le déséquilibre démographique qui s'ensuit. Du point de vue méthodologique il est indispensable d'avoir recours aux microétudes, aux entretients en profondeur et, en general, a l'utilisation de techniques adouces,, puisque les sources conventionnelles n'offrent aucune fiabilité (et souvent même pas de renseignements) sur les sujets ici soulevés.
[ca] Com es desenvolupa la puntuació en textos d'alumnes de primària i secundària? Per exemple, en quin ordre apareixen ben emprats els diferents signes en les produccions escrites (en absència d'una intervenció didàctica concreta)? La revisió sistemàtica de la recerca empírica proposada aquí llista 15 estudis sobre el desenvolupament de la puntuació en alumnes de primària i secundària (de 6 a 17 anys) a la classe de francès com a primera llengua. Sobre la base d'aquests estudis, s'han establert tres estadis principals d'adquisició. En la discussió, evoquem els models teòrics subjacents als estudis revisats i identifiquem altres variables, a part de l'edat o el nivell educatiu, que podrien afectar l'ús dels signes de puntuació. Finalment, observem la necessitat de dur a terme una recerca més empírica orientada als efectes de les intervencions didàctiques a l'aula que podrien millorar l'aprenentatge de la puntuació i l'ús adequat dels signes en els textos.

[fr] Comment la ponctuation dans les textes des élèves du primaire et du secondaire se développe-t-elle? Par exemple, dans quel ordre les différents signes apparaissent-ils maitrisés dans les productions écrites (en l'absence d'une intervention didactique particulière)? La revue systématique des recherches empiriques proposée ici recense 15 études portant sur le développement de la ponctuation chez les élèves du primaire et du secondaire (6 à 17 ans) en classe de français langue d'enseignement. Ces études sont rapportées de manière à établir trois grands stades d'acquisition. Dans la discussion, nous évoquons les modèles théoriques sous-jacents aux études recensées et dégageons d'autres variables, en dehors de l'âge ou du niveau scolaire, qui pourraient agir sur l'emploi des signes de ponctuation. Nous relevons enfin la nécessité de conduire davantage de recherches empiriques ciblant les effets d'interventions didactiques en classe susceptibles d'optimiser l'apprentissage de la ponctuation et l'utilisation adéquate des signes dans les textes.
[ca] El procés de globalització de les últimes dècades ha fomentat la valoració de l'aprenentatge de llengües estrangeres. En el context europeu, la llengua anglesa esdevé un objectiu prioritari en els sistemes educatius, que han anat introduint diferents programes bilingües. Un d'ells és el CLIL (Content and language integrated learning), en el que s'ensenya una matèria no lingüística en llengua anglesa. Aquest enfocament a dies d'avui es presenta com un gran repte pel professorat degut a la seva manca de formació. En aquest article s'analitza la interacció entre els alumnes i dues mestres que ensenyen l'anglès i les ciències conjuntament (cada una especialista en un camp) en una aula d'educació primària. Es pretén comprendre com es fa aquesta integració analitzant el focus d'atenció de les mestres i quin paper hi juguen els usos de les distintes llengües.

[fr] Le processus de mondialisation des dernières décennies a encouragé la valorisation de l'apprentissage des langues étrangères. Dans le contexte européen, l'anglais devient un objectif prioritaire dans les systèmes éducatifs, qui ont introduit différents programmes bilingues. L'un d'entre eux est l'AICLE (Apprentissage Intégré du Contenu et de Langue Étrangère), dans lequel une matière non linguistique est enseignée en anglais ou dans une autre langue étrangère. Aujourd'hui, cette approche est un grand défi pour les enseignants à cause de leur manque de formation. Dans cet article, nous analysons l'interaction entre les étudiants et deux enseignants qui enseignent l'anglais et science ensemble (étant chacun spécialiste dans un domaine) dans une salle de classe de l'enseignement primaire. Il est prévu de comprendre comment cette intégration se fait en analysant l'attention des enseignants et le rôle que jouent les différentes langues.
[ca] L'article s'interessa especialment pel recent debat teòric i metodològic relatiu a la governance local com a model de polítiques urbanes i territorials. S'hi identifiquen dos enfocaments principals: per un costat, un enfocament pròpiament de gestió que veu en la governance una modalitat de coordinació entre actors a través de la qual es pot millorar l'eficàcia de l'acció pública; per l'altre, un enfocament de tipus més social i polític que es confronta amb objectius relacionats amb la construcció del consens, l'elaboració de projectes compartits i l'agregació d'una multiplicitat d'actors i interessos. Amb l'estudi del significat i del rol dels models i experiències de governance urbana i territorial es proposa, finalment, identificar l'actual tendència cap a la territorialització de l'acció col·lectiva.

[fr] L'article met particulièrement en évidence le récent débat théorique et méthodologique relatif à la gouvernance locale comme modèle de politiques urbaines et territoriales. On relève deux approches principales: d'une part, une approche de type gestionnaire, qui voit dans la gouvernance une modalité de coordination entre acteurs afin d'améliorer l'efficacité de l'action publique; d'autre part, une approche sociale et politique qui doit se confronter à des objectifs liés à la construction du consensus, à l'élaboration de projets partagés, à l'agrégation d'une multiplicité d'acteurs et d'intérêts. L'étude de la signification et du rôle de modèles et d'expériences de gouvernance urbaine et territoriale est enfin proposée afin d'identifier la tendance actuelle à la territorialisation de l'action collective.
[ca] La geografia ha estat sempre implicada en tasques informatives al servei del poder. A finals del segle XIX, la col·laboració es fa més estreta, o al menys més evident. En aquest context històric de desenvolupament del capital, la geografia compleix la funció de legitimar la practica colonial, i entra així a formar part de la complexa superestructura del fenomen imperialista. Paral·lelament, el desenvolupament dels nacionalismes compromet la geografia en la justificació de les "enecessitats vitals", de l'Estat-nació. Sorgeix la geopolitica com a cos doctrinal específic.

[fr] La géographie a toujours été impliquée dans les tàches d'information au service du pouvoir. A la fin du XIXème siècle, la collaboration devient plus étroite ou, en tout cas, se fait plus évidente. Dans le contexte historique du développement du capital, la géographie accomplit la fonction de légitimer la pratique coloniale tout en commengant à faire partie de la superstructure du phénomène imperialiste. Parallèlement le développement des nationalismes compromet la géographie dans la justification des "besoins vitaux", de l'Etat-nation. Ainsi apparait-il la géographie comme un corps doctrinal spécifique.
[ca] El propòsit inicial d'aquest treball és plantejar quina va poder ser la formació musical que rebé Händel a Alemanya abans de viatjar a Itàlia. Però el problema que observa l'autor a l'hora de tractar aquest tema és que les obres que es conserven d'aquest període, encara poc conegut, són d'atribució difícil, llevat de l'òpera Almira. Per tant, en aquest treball, el professor Kleinertz realitza una panoràmica, crítica i documentada, sobre les obres assignades a Händel durant aquest període inicial, plantejant àmpliament els problemes que hi ha per saber a qui s'han d'atribuir.

[fr] L'objectif principal de ce travail est d'explorer la formation musicale reçue par Händel en Allemagne avant son voyage en Italie, mais le problème que rencontre l'auteur dans le traitement de ce thème réside dans le fait que les oeuvres conservées de cette époque encore peu connue sont d'attribution difficile, excepté l'opéra Almira. Pour cette raison, dans ce travail le Professeur Kleinertz propose une vision panoramique, critique et documentée des oeuvres attribuées à Händel pendant cette période initiale, en évoquant largement les problèmes concernant leur attribution.
[ca] Des de la segona meitat del segle xix, els sistemes centralitzats d'aigua i sanejament s'han anat expandint arreu del món. No obstant això, les limitacions d'aquest model són cada vegada més evidents i per això, en els últims anys, ha començat a créixer un interès renovat pel model descentralitzat de subministrament d'aigua i sanejament, ja que aquests darrers sistemes permeten augmentar la seguretat hídrica i minimitzar la degradació ambiental. Aquest article analitza principalment dos sistemes descentralitzats que poden ser instal·lats a nivell domèstic: els sistemes de captació d'aigües pluvials i els sistemes de reutilització d'aigües grises. L'objectiu principal d'aquest article és analitzar les característiques distintives més importants dels sistemes descentralitzats i els requeriments necessaris per assolir una transició amb èxit cap a un model descentralitzat de gestió de l'aigua

[fr] Depuis la deuxième moitié du xixe siècle, les systèmes décentralisés de distribution et d'assainissement de l'eau se sont répandus dans le monde entier. Cependant, les limites de ce model sont de plus en plus évidentes, c'est pour cela que ces dernières années ont vu grandir un intérêt renouvelé pour le model décentralisé de distribution et d'assainissement de l'eau, puisque ces systèmes permettent d'augmenter la sécurité hydrique et de minimiser la dégradation de l'environnement. Cet article analyse principalement deux systèmes décentralisés qui peuvent être installés au niveau domestique : les systèmes de captage des eaux de pluie et les systèmes de réutilisation des eaux grises. Le principal objectif de cet article est d'analyser les caractéristiques distinctives des systèmes décentralisés et les conditions requises pour atteindre une transition sociotechnique réussie vers un modèle de gestion de l'eau décentralisé
[ca] Durant els dies 13 a 21 d'abril de 1994 va tenir lloc a Atenes la quarta edició del Curs Intensiu Erasmus de Geografia i Gènere sota el títol: "La dona en l'espai públic: les experiències del Nord i del Sud". Una vegada més, el curs va servir per donar a conèixer els principals treballs que es realitzen des de diferents universitats europees sobre el tema, i va ser un lloc de trobada per a professors i, sobretot, estudiants, per als quals el curs va esdevenir un bon marc per iniciar-se i aprofundir no només en el contingut, sinó també en la discussió i practica d'investigació en geografia i gènere.

[fr] Du 13 au 21 avril 1994, a eu lieu 21 Athenes, la quatrième édition du Cours Erasmus Intensif de Géographie et Genre, sur le theme: "La femme dans l'espace publique: Les expériences du nord et du sud". Une fois de plus, le cours a servi pour faire connaitre les principaux travaux qui se réalisent dans différentes universités européennes sur ce sujet et a constitué un lieu de rencontre pour les professeurs et, surtout, les étudiants. Le cours est un cadre excellent pour qu'ils puissent s'inicier et se perfectionner dans les contenus, mais aussi dans la discusion et la pratique de la méthodologie de recherche en Géographie et Genre.
[ca] En una zona tan complicada i conflictiva per a la gestió de l'aigua com és l'arc mediterrani espanyol, hom hi pot observar un procés de privatització d'un servei públic tradicional, com és el de la distribució de l'aigua per a consum urbà, per part de multinacionals globals. Es tracta d'un procés que cal tenir en compte en els debats de la nova cultura de l'aigua, per les importants implicacions que té sobre el govern del territori.

[fr] Dans un cadre de conflictivité et complexité pour l'amenagement de l'eau comme l'arc mediterranéen espagnol, un processus de privatisation des services municipaux de l'eau est en place. Ce processus est lideré par des enterprises globales et il a des répercusions très imporantes pour la nouvelle culture de l'eau, parce que la gouvernance territoriale regardant la ressource peut rester en mains non democratiques.
[ca] La història del CEDH i la del seu guardià, el TEDH, estan marcades pel reformisme i per un esforç constant d'adaptació. D'ençà que el Conveni va entrar en vigor el 1953, el sistema de protecció establert no ha deixat de metamorfosar. Catorze protocols ja el modifiquen i dos més són a l'espera d'aconseguir les ratificacions necessàries per sumar-se a la llista. Aquest treball intenta conjecturar certs aspectes del futur del Tribunal de cara a les modificacions previstes i a l'esperada adhesió de la Unió Europea. ¿Quin és l'equilibri entre les aspiracions sobiranes dels Estats i l'òptima protecció dels drets humans?

[fr] L'histoire de la CEDH et celle de sa Cour gardienne se caractérisent par un souci réformiste et un effort d'adaptation constante. Depuis l'entrée en vigueur de la Convention en 1953, le système de protection établi n'a cessé de métamorphoser. Quatorze protocoles le modifient déjà et deux autres attendent les ratifications nécessaires pour s'ajouter à la liste. Avec ce mémoire j'essaye de conjecturer sur quelques aspects du futur de la Cour face aux modifications prévues et en ce qui concerne l'adhésion de l'UE. ¿ Quel équilibre entre les prétentions souveraines des Etats parties et la protection optimale des droits de l'homme?.
[ca] Aquest article es proposa analitzar el pensament cristià en els escrits de combat d'un dels més grans novel·listes del sobrenatural del segle XX. Partint de La Grande peur des bien-pensants (1931) i de Grands Cimetières sous la lune (1937), virulentes crítiques del món financer i de la repressió franquista durant la Guerra Civil espanyola, fins als seus incisius assajos redactats al servei de la França Lliure, s'intentarà mostrar com es reflecteixen les conviccions político-religioses del "Dostoievski francès" en la seva escriptura, que, recordem-ho, li resulta útil no només com a font d'introspecció sinó també com la millor manera d'il·lustrar i defensar la seva visió cristiana del món.

[fr] Cet article se propose d'analyser la pensée chrétienne dans les écrits de combat dʼun des plus grands romanciers du surnaturel du XXe siècle. En partant de La Grande peur des bien-pensants (1931) et des Grands Cimetières sous la lune (1937), critiques virulentes du monde de la finance et des répressions franquistes pendant la guerre dʼEspagne, jusquʼà ses essais incisifs rédigés au service de la France Libre nous allons essayer de montrer la façon dont les convictions politico-religieuses du " Dostoïevski français " se reflètent dans son écriture qui, faut-il le rappeler, lui sert non seulement comme une source dʼintrospection, mais aussi comme le meilleur moyen dʼillustration et de défense de sa vision christique du monde.
[ca] La gran ciutat s'ha presentat mediàticament, i també en les línies predominants del debat acadèmic, com l'espai propi per a les persones LGTB. Es concep com l'únic lloc habitable i d'experimentació per a aquest grup poblacional, amb la qual cosa acapara els significats de la diversitat sexogenèrica. En aquest article s'hi analitzen les experiències, els discursos, les representacions i les pràctiques de persones LGTB que viuen fora de la gran ciutat (Barcelona), a través de l'estudi de dues poblacions mitjanes (Girona i Sabadell), a fi d'abordar dos assumptes clau: (1) els vincles, les relacions i les influències entre ciutats mitjanes i la gran ciutat en matèria de diversitat sexual i de gènere, i (2) la construcció d'alteritats socioculturals en les percepcions sobre la tolerància vers les expressions LGTB a través de la relació entre el centre i les perifèries urbanes. Aquesta anàlisi es fonamenta en els resultats empírics de recerca de caire qualitatiu basada en entrevistes en profunditat, grups de discussió i observació participant.

[fr] Les grandes villes sont présentées dans les médias, et dans certaines études universitaires également, comme l'espace de référence des personnes LGBT. Elles apparaissent comme le seul lieu vivable et d'expérimentation pour ce groupe de population, s'appropriant de ce fait les représentations de la diversité sexuelle et de genre. Dans cet article, à travers l'étude de deux villes de taille moyenne (Girone et Sabadell), nous analysons les expériences, discours, représentations et pratiques des personnes LGBT vivant en dehors de la métropole (Barcelone) afin d'aborder deux sujets clés : (1) les liens, relations et influences entre les villes de taille moyenne et les grandes villes en termes de diversité sexuelle et de genre, et (2) la construction d'altérations socioculturelles dans la perception de la tolérance envers les expressions LGBT, à travers la relation entre le centre et les périphéries urbaines. Dans cet objectif, une recherche qualitative basée sur des entretiens approfondis, des groupes de discussion et des observations de participants a été réalisée.
[ca] En geografia, cada vegada més s'invoca la necessitat d'organitzar continguts escolars al voltant de problemes, bàsicament com una eina per atorgar significativitat o relleu als continguts i garantir-ne, així, el caràcter innovador. A l'Argentina, això és particularment evident a partir de la reforma educativa de l'any 1994, almenys des dels dissenys curriculars i altres materials connexos de les principals jurisdiccions educatives subnacionals. Ara bé, quin sentit del terme "problema" s'està invocant i quines derivacions presenta?; en termes més propositius: què implica la construcció de continguts escolars de geografia al voltant de problemes? En primer lloc, es distingiran i s'analitzaran en aquest article alguns dels sentits principals del terme "problema" presents en la selecció i/o l'elaboració de continguts escolars: com a referent d'un conflicte social, com a estratègia didàctica i com a organització teoricoconceptual d'un tema. En segon lloc, s'indagarà en les potencialitats d'aquesta darrera accepció per construir continguts escolars i es presentaran algunes eines per operacionalitzar-los.

[fr] En Géographie, chaque fois plus on invoque le besoin d'organiser les contenus scolaires autour de problèmes, comme un outil pour remarquer l'importance des contenus et garantir, ainsi, son caractère innovateur. En Argentine ceci est particulièrement évident à partir de la Réforme Éducative de l'année 1994, au moins depuis les créations curriculaires et d'autres matériels connexes des principales juridictions éducatives subnationales. Mais, à quel sens du terme "problème" se raconte et quelles dérivations est-ce qu'il présente?; dans des termes plus prépositifs: qu'est-ce qui implique la construction de contenus scolaires de Géographie autour de problèmes? En premier lieu, cet article distingue et analyse quelques-uns des principales connotations du terme "problème" présents dans la sélection et/ou élaboration de contenus scolaires: comme référent d'un conflit social, comme stratégie didactique, comme organisation théorique-conceptuel d'un sujet. En deuxième lieu, on étudie les potentialités de cette dernière acception en relation à la construction de contenus scolaires et se présentent quelques outils pour l'obtenir.
[ca] En aquest article exposen les tasques de formació del professorat de ciències sobre la lectura científica dutes a terme pel grup Llenguatge i Ensenyament de les Ciències, de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB). S'incidirà especialment en el procés fet conjuntament per aconseguir un marc teòric comú útil per a les necessitats del grup. Finalment, per il·lustrar-ho, s'exposarà un treball de recerca que mostra les dificultats que tenen noies i nois de secundària per comprendre anuncis comercials que contenen informació científica.

[fr] Cet article expose les tâches menées à terme par le groupe Langage et Enseignement des Sciences, de l'Université Autonome de Barcelone, dans le cadre de la formation des enseignants de sciences pour la lecture scientifique. Il concerne tout particulièrement le processus effectué conjointement pour obtenir un cadre théorique commun utile pour les nécessités du groupe. Enfin, pour l'illustrer, un travail de recherche est exposé qui présente les difficultés de certains élèves de secondaire pour comprendre les publicités commerciales qui comportent de l'information scientifique.
[ca] El treball consisteix en realitzar una proposta de subtitulació de la pel·lícula francesa "La vie est un long fleuve tranquille", amb l'objectiu de reflexar el registre col·loquial i el registre culte en els diàlegs de dues famílies antagòniques (els Groseille i els Le Quesnoy), i contrastar-la amb la versió de subtitulació oficial

[fr] Le projet consacrant à produire une proposition de sous-titrage du film "La vie est un long fleuve tranquille" est à l'objectif de réfléter le langage familier et le langage soutenu des dialogues de deux familles opposées (les Groseille et les Le Quesnoy), et comparer les sous-titres avec la version officielle du sous-titrage