BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] Com viuen les nenes i els nens la mort d'un familiar? Per intentar respondre aquesta pregunta es va fer una investigació sobre el dol infantil i adolescent el 2016. El propòsit era investigar les experiències infantils i juvenils al voltant de la mort d'un ésser estimat, situant-los en el marc familiar i social, un context en el qual podíem evidenciar que la mort es viu com un tabú i en què es tendeix a apartar les nenes, els nens i els adolescents d'aquest fenomen social i biològic. Ha estat un estudi qualitatiu pioner en l'anàlisi dels sentiments i les experiències infantils i adolescents sobre el dol des d'una perspectiva social, psicoafectiva i de drets. Els resultats de l'estudi apunten que la tendència comunicativa i de gestió emocional de cada família determina la quantitat i la qualitat dels diàlegs entre adults i nenes, nens i adolescents sobre la mort, l'acompanyament emocional adult en l'expressió de les emocions infantils i adolescents, i el grau de participació en l'acompanyament del familiar passat. De fet, com menys comunicació i gestió emocional hi ha, menys participació en els actes de comiat i record. En canvi, a les llars on hi ha més comunicació, també hi ha més gestió emocional i participació en els rituals funeraris. D'aquí que concloguem que el dol en la infantesa i en l'adolescència està determinat tant pel tabú social al voltant de la mort, com per la tendència comunicativa i de gestió emocional familiar.

[en] How do children experience the death of a family member? Trying to answer this question, in 2016 we conducted an investigation on grief amongst children and teenagers. The purpose was to investigate the experiences of children and teenagers around the death of a loved one within the family and social context. According to our findings, death is experienced as a taboo and families and society tend to separate children and adolescents from this social and biological phenomenon. Our research was a pioneering qualitative study analysing the feelings and experiences of children and adolescents about grief from a social, psychoaffective and rights perspective. The results of the study suggest that the way each family manages communication and emotions determines the quantity and quality of the dialogues between adults and children and adolescents about death, the emotional support children and adolescents receive from adults in expressing their emotions, and their level of participation in saying goodbye to the deceased relative. In fact, the less the communication and emotional management, the less the participation in farewell and / or remembrance acts. Furthermore, in households where there is greater communication, there is also greater emotional management and participation in funeral rituals. Hence, we conclude that childhood and adolescent grief is determined both by the social taboo surrounding death, and by the communicative and emotional management of the family.
[ca] Aquesta recerca té com a tema principal les repercussions que té el procés migratori en les dones que són mares i en els seus fills, a més aborda la feminització de la migració,la maternitat i les seves dimensions. En primer lloc, es realitzarà una cerca d'informació sobre les tres temàtiques principals del treball, fent ús diferents articles científics i dades ofertes per font oficials com l'Institut Nacional d'Estadística (INE) i l' Institut d'Estadística de Catalunya (IDESCAT), amb l'objectiu principal d'analitzar les conseqüències en el vincle mare-fill/a quan la mare emigra a un país nou. Aquesta recerca té, a més, dos objectius més que són observar les conseqüències emocionals en les mares i els fills davant de la situació de separació i analitzar el procés de migració femenina. En segon lloc, es farà una anàlisi de totes les dades i informacions rellevants trobats per a donar resposta als diferents objectius plantejats. Finalment s'exposaran les conclusions que s'han extret de tota l'anàlisi i recerca, aportant diferents entrevistes a mares migrants i fills/as, enfocades sobretot a les dificultats que apareixen en aquest procés, els recursos existents i els necessaris i a les emocions.

[en] This research focuses on the impact of the migration process on women who are mothers and their children, and also addresses the feminization of migration, motherhood and its dimensions. irst, a search will be carried out for information on the three main topics of the work, making use of different scientific articles and data provided by official sources such as the Instituto Nacional de Estadística (INE) and the Institut d'Estadística de Catalunya (IDESCAT), with the main objective of analysing the consequences on the mother-child bond when the mother emigrates to a new country. This research also has two other objectives: to observe the emotional consequences for mothers and children in the situation of separation and to analyze the process of female migration. Secondly, an analysis will be made of all the relevant data and information found in order to respond to the different objectives set. . Finally, the conclusions that have been drawn from all the analysis and research will be presented, providing different interviews with migrant mothers and children, focused above all on the difficulties that appear in this process, the existing and necessary resources, and emotions.
[ca] Aquest treball final de grau de Gestió Esportiva del centre Blanquerna (Universitat Ramon Llull) consisteix en la realització d'un Manual de Bones Pràctiques en sostenibilitat mediambiental aplicada al sector esportiu del territori de Catalunya. Contempla les diferents vessants que una entitat esportiva pot aplicar per reduir l'impacte de totes les seves activitats, des de la transformació de l'oficina de l'entitat fins a la seva política de compres.

[en] This assignment is an end-of-degree assignment from Sport Management in Blanquerna (Ramon Llull University) and it consists of a Good Practice Paper on environmental sustainability applied to sport organizations in the region of Catalonia. The document mentioned includes different fields to influence on in order to minimize the environmental impact of these sport organizations activities, from transforming the office to change their purchasing policies.
[ca] El present estudi aplica les dades obtingudes en la validació d'un procediment d'anàlisis pel càlcul d'incertesa associada als resultats que s'obtenen amb aquest procediment. La validació es realitza mitjançant l'estudi dels paràmetres de selectivitat, linealitat, exactitud, precisió i límit de quantificació, utilitzant mostres addicionades amb patrons. La incertesa es calcula a partir de la suma quadràtica de les incerteses associades al patró, al sistema instrumental i a la mostra.

[en] The present study uses the data collected during the validation of an analysis to calculate the associated uncertainty of the results obtained with this procedure. The validation includes the study of the following parameters: selectivity, linearity, accuracy, precision and quantitation limit using spiked samples. The uncertainty is calculated as the quadratic sum of the uncertainties associated to the standard, to the instrumental system and to the sample.
[ca] La desactivació per beta fenils (en anglès, Beta Phenyl Quenching o BPQ) és una reacció que es produeix a partir de l'estat triplet de cetones aromàtiques amb un grup fenil en posició beta. Aquesta revisió presenta les principals característiques que defineixen la reacció de BPQ. Es discuteix el mecanisme de reacció i els efectes dels substituents, dissolvents i la restricció de la rotació dels grups fenil.

[en] The Beta Phenyl Quenching (BPQ) reaction occurs from the triplet state of aromatic ketones with aromatic group in position beta. This review discusses the main features that define the BPQ reaction, namely the reaction mechanism and the effects of substituents, solvent and hindered rotation of the phenyl rings.
[ca] L'evolució ens ha portat molt lluny, fins a punts que en el passat ni ens haguéssim imaginat arribar, per això no és difícil plantejar-se un futur no gaire llunyà, en el qual la majoria de nosaltres tinguem impressores 3D a casa i fem ús d'elles a nivell personal, ja sigui per a fabricar-nos qualsevol cosa que puguem necessitar en un moment donat com una peça o una cullera, o algun altre objecte que ens vingui a la ment. Per aquest motiu el meu Treball Final de Màster es basarà en la creació d'una unitat didàctica dintre de l'assignatura de Tecnologia de 3er d'ESO. Els alumnes aprendran a desenvolupar un producte emprant un software de disseny 3D i a fabricar-lo posteriorment amb la tecnologia d'impressió 3D.

[en] The evolution has reached levels we hardly ever would have thought. For this reason, it is not difficult to think about a near future where most of us have 3D printers at home and using them on a personal level maybe to print a tool, or a spoon, or whatever we have in mind. For this reason, this Final Master Paper will focus on the creation of a didactic unit for the students of Technology of third level ESO. The students will learn to develop a product using a 3D design software and at finally they will learn to manufacture it through 3D printing.
[ca] Aquest treball de fi de grau, basat en una metodologia d'aprofundiment teòric, explora la relació entre el consum de drogues i la delinqüència juvenil des de la perspectiva de l'Educació Social. S'analitza la convergència entre l'abús de substàncies i el comportament delictiu, centrant-se específicament en el context juvenil. La relació entre el consum de drogues i la participació en activitats delictives ha estat objecte d'estudi durant dècades, generant un ampli debat en l'àmbit criminològic i l'àmbit de l'educació social. La present anàlisi es fonamenta en una revisió exhaustiva de la literatura teòrica existent, examinant la interrelació dinàmica entre les drogues i la delinqüència juvenil, emfatitzant el paper de l'Educació Social com a instrument fonamental tant per la comprensió com per la transformació social a partir de les teories que expliquen l'associació entre el consum de drogues i la delinqüència juvenil, així com els factors individuals, socials i ambientals que influeixen en aquest fenomen. En definitiva, el treball proporciona una base sòlida per comprendre i abordar el fenomen a través d'una mirada educativa

[en] This final degree thesis, based on a theoretical in-depth methodology, explores the relationship between drug use and juvenile delinquency from the perspective of Social Education. It analyses the convergence between substance abuse and delinquent behaviour, focusing specifically on the youth context. The relationship between drug use and involvement in criminal activities has been the subject of study for decades, and has generated extensive debate in the criminological field and in the field of social education. The present analysis is based on a comprehensive review of the existing technocratic literature, examining the dynamic interrelationship between drugs and juvenile delinquency, emphasising the role of social education as a promoted instrument for both understanding and social transformation based on the theories that explain the association between drug use and juvenile delinquency, as well as the individual, social and environmental factors that influence this phenomenon. In short, the work provides a solid basis for understanding and tackling the phenomenon through an educational approach.
[ca] L'avaluació és una part important en l'educació, que al llarg del temps ha anat patint petites modificacions. No és un procés tancat i es susceptible a innovació i com tots els processos cal enfocar-los des d'una perspectiva nova per a poder innovar. En aquest treball final de màster (TFM, en endavant) es presenta la creació de LA MALETA AVALUADORA: Un prototip d'avaluació innovadora. S'expliquen les bases del projecte que són l'avaluació, el disseny i la construcció d'una nova eina educativa centrada en els alumnes i posant especial atenció a la motivació com a eix vertebrador. Es construeix el projecte al voltant d'oferir una avaluació de qualitat, individual, puntual i motivadora en que el joc no serà la meta sinó una eina per a canviar l'actitud dels alumnes en front l'avaluació. No s'aprofundeix en què preguntar, sinó en la manera com es presenten les preguntes per a que cada estudiant tregui el seu màxim potencial. En definitiva, una eina d'avaluació innovadora i motivadora que ofereix una gran alternativa als exàmens tradicionals i que permet superar les limitacions mentals que aquests generen. Una avaluació engrescadora i divertida és possible!

[en] Assessment is an important part of Education, which over time has undergone small changes. It is not a closed process and is susceptible to innovation and like all processes it is necessary to approach them from a new perspective in order to innovate. This final master's thesis (TFM, hereinafter) presents the creation of THE EVALUATION SUITCASE: A prototype of innovative evaluation. The basics of the project are explained, which are the evaluation, design and construction of a new educational tool focused on students and paying special attention to motivation as the backbone. The project is built around offering a quality, individual, timely and motivating assessment in which the game will not be the goal but a tool to change the attitude of students towards the assessment. It's not about what to ask, it's about how the questions are presented so that each student can reach their full potential. In short, an innovative and motivating assessment tool that offers a great alternative to traditional exams and allows you to overcome the mental limitations that these generate. An exciting and fun evaluation is possible!
[ca] La dansa és un llenguatge corporal que pot ajudar les persones grans amb demència a mantenir-se actives, reduir el sedentarisme i participar en experiències noves. Es presenten breument quatre projectes realitzats a Catalunya: "Programa Alzheimer CCCB", "Moviment i cultura", "Ballant amb l'Alzheimer" i "La Dansa s'Apropa". En aquestes experiències artístiques les persones grans han participat en sessions de dansa adaptades a les seves capacitats, on queda palès que el llenguatge de la dansa, juntament amb altres llenguatges artístics, és una eina valuosa que pot ajudar les persones a viure una vida més saludable i que aporta benestar.

[en] Dance is a corporal language that can help senior citizens with dementia maintain themselves active. Dance also helps reduce a sedentary lifestyle and allow for new experiences. We present four projects created in Catalonia: "Alzheimer's Program CCC "Movement and Culture", "Dancing with Alzheimer", "Dance Approaches". These four projects have allowed senior citizens to participate in various sessions, which are adapted to their necessities and abilities. With these artistic experiences, it is evident that the art of dancing, combined with other artistic expressions, is a valuable tool that can help human beings live a much healthier lifestyle and delivers a positive wellbeing.
[ca] Amb la creació d'aquest projecte, es pretén analitzar l'actual desenvolupament de l'oci i l'entreteniment que el voluntariat de l'Hospital de Terrassa duu a terme a la Unitat d'hospitalització de Convalescència de dit centre. S'analitza en profunditat mitjançant enquestes de satisfacció realitzades als pacients, als familiars i/o acompanyants, a l'equip professional i a l'equip de voluntariat. A més s'estudien les enquestes oficials del CatSalut (Plaensa) sobre la satisfacció global per dotar de més informació a l'anàlisi. A partir dels resultats obtinguts, és plasmen les possibles millores i es proposa la posada en marxa d'una nova activitat dins de la mateixa unitat que ofereixi el préstec de llibres (Rodallibres) per tal de millorar el projecte d'oci i entreteniment actual així com la satisfacció i millora a nivell personal dels pacients ingressats al centre i dels seus acompanyants.

[en] With the creation of this project, it is intended to analyze the current development of leisure and entertainment that the volunteer of the Hospital de Terrassa carries out in the Convalescent Hospitalization Unit of said center. It is analyzed in depth using satisfaction surveys done by the patients, relatives and / or companions, the professional team and the volunteer team. In addition, official surveys of CatSalut (Plaensa) on global satisfaction are studied to provide more information to the analysis. Based on the results obtained, the possible improvements are reflected and it is proposed the start-up of a new activity within the same unit that offers the book loan (Rodallibres) to improve the current leisure and entertainment project as well as the satisfaction on a personal level of the patients admitted to the center and their companions.
[ca] Aquest estudi investiga l'educació teatralitzada com a espais d'inclusió on desenvolupar les competències comunicatives orals dels alumnes. L'estudi es durà a terme amb grups de llengua estrangera de 4t d'ESO d'una escola pública de Barcelona. El desenvolupament psicosocial de l'alumne i les transformacions en la comprensió d'un mateix són objecte d'estudi en tant es presenten en l'entorn que proporciona l'educació teatralitzada i potencien el seu potencial d'inclusió. Dos grups participen en l'estudi que tindrà una duració de quatre setmanes. El grup de control reb classes en un entorn ordinari sense dramaturgia; el grup experimental participa en un programa d'educació teatralitzada. Un examen de nivell mesura el desenvolupament de la competència comunicativa oral de l'alumne. A més a més, una entrevista amb la professora d'anglès explora els canvis conductuals que s'han produït a l'aula, i un grup focal investiga el procés d'identificació dels alumnes amb la llengua estrangera. El present estudi no es va poder dur a terme degut a la crisis sanitària de la covid-19. No obstant això, tots els elements de l'estudi han estat dissenyats per tal que puguin ser implementats en un futur.

[en] This study inquires into the ways in which drama-based education creates inclusive spaces to improve students' oral communicative competence. The study is to be conducted with foreign language 4th of ESO students in a public school in Barcelona. Students' Psychosocial development and self-understanding transformations are studied in their contributions to drama-based inclusive spaces. Two groups participate in a 4-week course: a control group is taught within an ordinary non-dramatizing environment; and an experimental group engages a designed drama-based programme. A pre- post- N-level examination measures the improvement in the students' oral communicative competence. Besides, an interview with the regular FLA teacher inquires into students' behavioural changes and a focus group studies students' identification processes with the foreign language. The present study was not implemented due to covid-19 sanitary crises. Nevertheless, all the elements of the study have been designed so that those can be implemented in the future.
[ca] El present treball de fi de grau de Treball Social pretén ser una anàlisi de la realitat actual que existeix pel que fa al tracte de les forces i cossos de seguretat amb les persones amb necessitats especials de tipus relacional (col·lectiu que inclou persones amb discapacitat Intel·lectual i trastorn mental). Amb aquesta finalitat, s'ha contrastat el marc teòric obtingut amb la visió dels diferents agents implicats (mossos d'esquadra, persones amb necessitats especials de tipus relacional i treballadors i treballadores socials). D'aquesta manera s'han formulat propostes de millores envers les intervencions policials amb aquest col·lectiu i l'acompanyament que des del Treball Social s'ha de realitzar.

[en] This final degree project in Social Work aims to be an analysis about the present reality that exists by the police with the people with special requirements of relational type (collective that includes people with intellectual disability and mental disorder). For this purpose, it has been compared the theoretical framework achieved with the different agents involved perspectives (mossos d'esquadra, people with special requirements of relational type and social workers). In this way, it has been provided suggestions about the police action with this collective and the Social Worker support.
[ca] Educadors i psicòlegs han desenvolupat nous mètodes d'ensenyament per tal d'entendre amb major profunditat els diferents mètodes per millorar l'aprenentatge del segon idioma tenint en compte la diversitat dels estudiants per tal d'adaptar-se a les seves necessitats. Aquesta recerca té com a objectiu identificar metodologies d'aprenentatge més actuals juntament amb el mètode del Disseny Universal per l'Aprenentatge com a eix central. També té com a objectiu analitzar si el mètode presentat en aquesta recerca es troba present en un centre d'estudis d'aquí Barcelona que es diu STUCOM o si per contra, segueixen enfocats en els mètodes més tradicionals d'aprenentatge. Aquest centre es troba a prop de Plaça Catalunya, és un centre privat i concertat on ensenyen Batxillerat i formació professional. Aquesta recerca es centrarà als estudiants de primer de Batxillerat, específicament hi hauran cinc participants, sense especificar la modalitat donat que a les classes les quatre modalitats estan barrejades, les modalitats que ofereixen a la STUCOM són: humanitats, ciències socials, tecnològic i científic. Els estudiants vénen de la mateixa ciutat de Barcelona i també de poblacions properes, les classes són inclusives per tant estudiants amb diferents habilitats també es troben a la mateixa classe. A més a més, el treball té com a objectiu analitzar si el DUA ajuda a les necessitats individuals dels estudiants de primer de Batxillerat durant l'adquisició de la segona llengua.

[en] Educators and psychologists have reviewed and developed new models of teaching to understand more in-depth different learning approaches in order to improve L2 learning, taking into account the student's diversity to foster their needs. This research aims at identifying current teaching methodologies all along with the Universal Design for Learning (UDL) approach. It also intends to analyse if the method presented in this research is also present in a study centre in Barcelona named STUCOM or else, if they follow a traditional methodology. This centre is located near Plaça Catalunya, it is a private and semi-private school where they teach Batxillerat and vocational training. The focus on this research will be on first of Batxillerat students specifically, there will be five participants, without specifying on any modality in class since classes are mixed up, the modalities a class can have are humanistic, social sciences, technological and scientific. Students here come from Barcelona city and also from towns near the city, the classes are inclusive, so students with different abilities are there too. In addition, this research also pretends to analyse if UDL supports students' individual needs to 1st Batxillerat Students on L2 Learning Acquisition.