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[en] This reflection honors an extraordinary woman, flamenco artist and teacher in the Americas: Lelia González and her 50 years leading her Ballet Español in Nicaragua. Hers is a dance among temblors, times of war, and brief intermissions of peace. From the mystical roots that nourish her dance, joy springs forth. Her rhythmic movements explode in a cadence of love, illuminating a land bleeding, still. Away from it now and my childhood, her hands, peals of drumming, continue their calling. They call me; in sisterhood, they call allher girls to live a dance of hope, a dance of peace,and to be instruments for social change.

[es] Esta reflexión rinde homenaje a una gran mujer, maestra y artista del flamenco en las Américas: Lelia González y los 50 años de su Ballet Español en Nicaragua. La alegría que renace de la mística de su danza entre temblores, treguas y tiempos de guerra estalla en un compás de amor que alumbra una tierra que sigue herida. Ya lejos de ella y de mi niñez, el repique de las manos de mi maestra sigue convocándonos –a mí y a todas sus niñas– a vivir un baile de esperanza que nos hermane y que sea instrumento de paz y de acción social.
[en] Accurate writing is a must for college students, as they are often asked to draw up papers during their university training. Moreover, correct writing shows that objectives in previous academic levels have been attained. Unfortunately, doubts (even basic) in the usage of language are frequent among postgraduates. This paper offers ideas for a review of writing as well as for the correct structuration of essays, including formal aspects such as the making of bibliographical lists and quotation techniques.

[es] La correcta expresión escrita resulta indispensable en estudiantes de nivel universitario, esencialmente porque han de elaborar numerosos trabajos durante ese periodo de su formación académica. Escribir sin errores supone, además, que han alcanzado debidamente los objetivos establecidos en etapas curriculares anteriores. Sin embargo, es frecuente que tengan dudas (incluso elementales) en el uso de la lengua, como hemos podido comprobar con estudiantes de postgrado. Este trabajo pretende sugerir ideas para una revisión y mejora de la expresión escrita y para la correcta estructuración de los trabajos, incluyendo aspectos formales como la elaboración de relaciones bibliográficas o las técnicas de citación.
[en] The acquisition of the appropriate level of digital competences by university teaching staff is a current challenge that has been accentuated by the acceleration of the digital transformation that has occurred in many universities during the pandemic situation resulting from COVID-19. This article proposes the implementation of training actions as an alternative for the improvement of digital competences related to the creation of digital resources, the teaching-learning process, the evaluation of students and the empowering of these students. The methodology consists of a prior assessment of the lecturers' digital competences through focus group interviews following the guidelines of the European Framework for the Digital Competence of Educators. From the results of these interviews are derived the needs that guide the design of the proposed training actions. The results of the evaluation of these actions show that the digital competence in evaluation is the least acquired by the teaching staff, while the teaching-learning and digital resources competences are the most established. The proposal of this work has been performed as a case study at the Catholic University of Murcia, Spain.

[es] La adquisición del nivel de competencias digitales adecuado por parte del profesorado universitario es un reto actual que se ha visto acentuado con la aceleración de la transformación digital ocurrida en muchas Universidades en la situación de pandemia derivada del COVID-19. Este artículo propone la realización de acciones formativas como una alternativa para la mejora de las competencias digitales relacionadas con la creación de recursos digitales, el proceso de enseñanza-aprendizaje, la evaluación y el empoderamiento de los alumnos. La metodología seguida consiste en una evaluación previa de estas competencias digitales del profesorado mediante entrevistas con grupos focales siguiendo las directrices del Marco Europeo para la Competencia Digital del Profesorado. De los resultados de estas entrevistas se derivan las necesidades que guían el diseño de las acciones formativas propuestas. Los resultados de la evaluación de estas acciones muestran que la competencia digital en evaluación es la que menor adquisición ha tenido por parte del profesorado, mientras que las competencias de enseñanza-aprendizaje y recursos digitales son las más asentadas. La propuesta de este trabajo se ha llevado a cabo como un caso de estudio en la Universidad Católica de Murcia, España.
[en] This article describes an experience of good practices carried out at the Official School of Languages of Murcia (EOI). The objective of the project covered by this article is to start from the reflection of a group of teachers from our center to review and update teaching and evaluation practices, due to significant legislative changes, and thus achieve the standardisation of processes involved in the evaluation. As a result of this work carried out during 2018-2019 school year, a series of materials were created, laying the foundation of the second phase of this project in which good practices in standardisation would be undertaken by the whole teaching staff. The starting point was the design and implementation of a self-training plan based on the analysis and reflection about the new regulatory framework underpinning teaching and evaluation at the EOI and which, at the same time, encouraged sharing teacher experience and collaborative work in a learning community. Once the experience was carried out, it can be stated that both, the working model and the methodology implemented, which was based on reflective practice, have contributed to developing innovative good practices, achieving the proposed objectives and involving the whole teaching staff

[es] El presente artículo describe una experiencia de buenas prácticas llevada a cabo en la Escuela Oficial de Idiomas (EOI) de Murcia. El objetivo del proyecto sobre el que versa este artículo consiste en partir de la práctica reflexiva por parte de un grupo de profesores del centro para revisar y actualizar las prácticas docentes y evaluativas a raíz de un cambio de normativa, y así conseguir la estandarización de los procesos que intervienen en la evaluación. Fruto de este trabajo que tuvo lugar durante el curso escolar 2018-2019, se crearon una serie de materiales que sentaron la base para, en una segunda fase, trabajar buenas prácticas en estandarización con todo el profesorado. Partimos de un plan de autoformación que empezaba con el análisis y reflexión del nuevo marco normativo en el que se sustenta la enseñanza y evaluación en la EOI, con recientes cambios significativos, y lo combinamos con la experiencia del profesorado y el aprendizaje colaborativo en una comunidad de aprendizaje interdepartamental. Finalizada la experiencia, podemos afirmar que tanto el modelo de trabajo como la metodología implementada, basada en la práctica reflexiva, han contribuido a desarrollar buenas prácticas innovadoras, conseguir los objetivos propuestos e involucrar a todo el claustro
[en] This paper highlights four themes which focus upon the roles ofhigher education in the development oftransnational research into the continuing professional development of teachers. The first theme examines the contexts and conditions for teacher development over a career span. The second theme looks at what research tells us the variables which affect professional learning and development, and the limitations of current approaches. Theme three is critica! of rational research planning models which result in ineffective dissemination and utilisation. It suggests that more attention needs to be paid by researchers to issues of ownership, participation and equity. Theme four proposes that researchers need to revisit their own purposes, roles, responsibilities and accountabilities in order to move closer to those communities whose needs they seek to serve. Finally, the paper suggests 'sustained flexibility' as a means of establishing and building more effective networks for leaming and development.

[es] Resumen: En este artículo se tratan cuatro temas que se centran en los roles de la educación superior dentro delpanorama de la investigación internacional en relación al campo del desarrollo profesional de la educación continua de los profesores. El primer tema analiza el contexto y las condiciones para el desarrollo de los profesores a lo largo de su carrera. El segundo tema examina qué investigaciones nos dan cuenta de variables que afectan al aprendizaje profesional y su desarrollo, así como las limitaciones de tales enfoques. En el tercer tema se critica la fundamentación de la planificación de los modelos de investigación que producen una diseminación y utilización ineficaces. Se sugiere que hace falta que los investigadores presten más atención a los temas de propiedad, participación y equidad. En el tema cuarto se propone que es necesario que los investigadores vuelvan a revisar sus propósitos, roles y responsabilidades con el fin de acercarse más a las necesidades de las comunidades a las que tratan de ayudar. Finalmente, el artículo sugiere una "flexibilidad sostenida" como medio de establecer y construir unas redes más efectivas para el aprendizaje y el desarrollo.
[en] Managing Public Sector Employees' Talent in the Tourism Sector is a huge challenge, especially due to the need to find solutions to the lack of flexibility of its HR in such a dyna-mic and specialised sector.This paper analyses the current situation of the Andalusian ́s public employees, is vali-dated a survey about these employees' perception about talent and it is also developed an innovative tool about Strategic Talent Management, which is based on the 'Theory of Value', that may increase job performance and job satisfaction between its employees.

[es] La gestión del talento del personal de la Administración Pública del sector turístico es un gran reto. Sobre todo, por la necesidad de dar soluciones a la falta de flexibilidad de sus RRHH en un sector caracterizado por su dinamismo y especialización. En este trabajo se analiza la situación actual de los empleados públicos en Andalucía, se valida un cuestionario sobre la percepción de sus trabajadores acerca del talento y se desarrolla una herramienta innovadora sobre la Gestión Estratégica del Talento, apoyada en la "Teo-ría del Valor", que podría aumentar la productividad y satisfacción entre sus trabajadores.
[en] In the General Archives of the Indies in Seville, Spain, a previously unknown medal design from Cuba was discovered. According to the primary documents found at the Archive, the medal would be awarded to soldiers who captured runaway slaves during the early 19th Century (1820) in the Island of Cuba. The medal design is an important addition to numismatics and medal designs in the history of Cuba and the Caribbean.

[es] En el Archivo General de Indias en Sevilla, España, fue descubierto un diseño de una medalla previamente desconocido sobre Cuba. Según las fuentes primarias encontradas en el Archivo, la medalla sería otorgada a los soldados que capturaban esclavos fugitivos (cimarrones) a principios del siglo XIX (1820) en la Isla de Cuba. El diseño de esta medalla es una adición importante a la numismática en la historia de Cuba y el Caribe.
[en] The present collaboration tries to demonstrate the attempt by Benito Pérez Galdós to turn his novel Marianela (1878) in an example of the so-called Comtian positivism. The analysis of the development of the amorous relationship between Pablo, the blind man and Nela, his guide, allows us to discover the inclination of Galdós in favor of the thesis of the so-called positivist naturalism. A positioning that coincides with the progressive and liberal attitude so dear the writer´s own temperament.

[es] La presente colaboración trata de evidenciar la apuesta de Benito Pérez Galdós por convertir a Marianela (1878) en un exponente del llamado positivismo comtiano. El análisis del devenir del idilio amoroso entre Pablo, el ciego y Nela, su lazarillo, nos permite descubrir la inclinación de Galdós a favor de las tesis del denominado naturalismo positivista. Un posicionamiento que coincide con el talante progresista y liberal tan propio del temperamento de nuestro autor.
[en] SUMMARY Descriptive and retrospective study of 200 patients who have been subjected to a Knee prosthesis surgical intervention in the orthopedic department of the Hospital Complexo Hospitalario Universitario de Vigo. An individualized care plan computerized according to the Gacela project has been implemented. Forty patients have been excluded from the study because even if they had followed a plan, it only included actions. It was only considered the objectives and diagnosis of the individualized care plan that have been chosen by nurses, choosing those objectives that have been selected more than 15 times and those diagnosis that have been selected more than 20 times. When executing the study, the historical register of the Gacela project was used. The goal was to develop a standard care plan from the daily practice of the nurses and whose objectives would be saving time in care planning, using a job methodology.

[es] Estudio descriptivo retrospectivo de 200 pacientes que han sido intervenidos de una prótesis de rodilla en la unidad de traumatología del Complexo Hospitalario Universitario de Vigo y a los que se le ha aplicado un plan de cuidados individualizado informatizado, según el Plan Gacela. Del estudio se eliminan 40 pacientes porque aunque se les había abierto una plan ,éste solo contenía acciones. Se han valorado los objetivos y diagnósticos elegidos por las enfermeras en el plan de cuidados individualizado, eligiendo para formar parte del plan de cuidados estándar aquellos objetivos que habían sido seleccionados en más de 15 ocasiones y aquellos diagnósticos en más de 20 ocasiones. Para realizar este estudio recurrimos al histórico Gacela de nuestro hospital, teniendo como finalidad la elaboración de un plan de cuidados estándar que surgiese de la práctica diaria de las enfermeras y cuyos objetivos serían facilitar el trabajo, ahorrando tiempo en la planificación además de utilizar una metodología de trabajo.
[en] The October of 2017 it was recovered, due to a casual finding, followed by an urgent archaeological digging, a monetary assemblage with 76 coins, struck between the beginnings of the 1st century BC and by the end of the 4th century AD. This coin hoard was found in the area known as Pla de la Foia, in the municipality of Alfara de Carles (Tarragona, Catalonia). The coins were found along with a series of archaeological pieces and constructive remains, in a high mountain zone, located at 1200 meters above sea level, in the massif of Els Ports, which makes it a singular assemblage. By the characteristics of the find, its composition, and the condition of the coins, these coins could be considered as hoard, probably buried during the beginnings of the 5th century AD.

[es] En octubre de 2017 se recuperó, en el marco de un hallazgo casual, seguido de una intervención arqueológica de urgencia, un conjunto monetario compuesto por 76 piezas, acuñadas entre inicios del siglo I a.C. y finales del siglo IV d.C. Dicho descubrimiento se realizó en la zona conocida como Pla de la Foia, en el término municipal de Alfara de Carles (Tarragona, Cataluña). Las monedas se encontraron junto a una serie de materiales arqueológicos y vestigios constructivos en un lugar de alta montaña, ubicado a 1200 metros de altura dentro del macizo de Els Ports, lo que lo convierte en un conjunto singular. Por las características del hallazgo, su composición, y el estado del numerario, cabría considerar a este grupo de monedas como un atesoramiento que probablemente se habría ocultado en la primera mitad del siglo V d.C.
[en] ABSTRACT: In the latter years new activities are developing about the cultural and religious tourism with the aim to announce and keep alive the own folklore of the past generations. Between these historical, cultural and tourist phenomena this is the pilgrimage. There are group excursions, generally afoot, to hermitages and sanctuaries where, besides the purely religious activities, also he takes advantage to realize other festive acts linked with the local traditions. Thus, with the pilgrimages, some religious places in the territories of interior have turned into points of meeting between the tourists and the local population, with a triple function: to revalue the local heritage, to attract visitors and to be a place of meeting between the local community and tourists. In this work, from documentation and statistics on the topic and of you interview participants, the case of the pilgrimages has been analyzed in the Spanish Cerdanya (the so called "aplecs"), and has been confirmed that treats itself about a few popular events that they allow to revalue the tourism in the territory, reaffirming the local identity, preserving the local heritage and favoring the social relations between people with different interests and motivations.

[es] En los estos últimos años se están desarrollando nuevas actividades alrededor del turismo cultural-religioso con el objetivo de dar a conocer y mantener vivo el folklore propio de las generaciones pasadas. Entre estos fenómenos histórico-culturales y turísticos están las romerías. Se trata de excursiones grupales, generalmente a pie, a ermitas y santuarios donde, además de las actividades puramente religiosas, también se aprovecha para realizar otros actos festivos vinculados con las tradiciones del lugar. De este modo, con las romerías, algunos lugares religiosos en los territorios de interior se han convertido en puntos de encuentro entre los turistas y la población local, con una triple función: revalorizar el patrimonio local, atraer visitantes y ser lugar de encuentro entre la comunidad local y los turistas. En este trabajo, a partir de documentación y estadísticas sobre el tema y de entrevistas a participantes, se ha analizado el caso de las romerías en la Cerdanya española (los llamados "aplecs"), y se ha confirmado que se trata de unos eventos populares que permiten revalorizar turísticamente el territorio, ayudando a reafirmar la identidad local, conservando el patrimonio material e inmaterial y favoreciendo las relaciones sociales entre gente con diferentes intereses y motivaciones.
[en] This study analyses the types of emotions that are aroused by motor expressive activities (MEA) of a cooperative and psychomotor nature, in accordance with the classification of Parlebas. Emotional experience was analysed in relation to gender and the location where the research was conducted. The Games and Emotions Scale (GES), a measure of emotional awareness, was administered to 172 students (61 female and 111 male) recruited from year one of a degree in sports science and from a diploma course for prospective physical education teachers (University of Barcelona and the University of Zaragoza, the two locations). Data analysis by means of generalized estimating equations showed that MEA evoked strong positive emotions in the students. The cooperative domain evoked more intense positive emotions than did the psychomotor domain. There were no significant differences in the intensity of emotions reported by males and females, a finding that contradicts both popular beliefs and some previous studies that attribute greater emotionality to women. Overall there were no significant differences between the two locations, although some of the interactions were significant when location was analysed in relation to the type of emotion and the type of motor domain. This study confirms the key role that MEA can play in terms of generating positive emotions and promoting wellbeing among students

[es] Esta investigación en Educación Física, analiza el tipo de emociones que suscitan las prácticas de expresión motriz (PME) de carácter cooperativo y psicomotor, según la clasificación de Parlebas. La vivencia emocional se analiza además en base al género y a la sede (localización geográfica) donde se desarrolló el estudio.Se aplicó el cuestionario GES (GamesEmotionalScale) sobre conciencia emocional, a 172 estudiantes (61 mujeres y 111 hombres) de primer curso de Ciencias de la Actividad física y el Deporte y de la diplomatura de Maestro en Educación Física de la Universidad de Barcelona y la Universidad de Zaragoza (sedes de Huesca y Zaragoza). El análisis de los datos mediante ecuaciones de estimación generalizadas mostró que las PME activaron en el alumnado valores elevados de emociones positivas. El do minio de cooperación originó emociones positivas más intensas que el psicomotor. No se encontraron diferencias significativas en la intensidad emocional entre hombres y mujeres, lo que contradice la creencia popular y determinada literatura que atribuye a la mujer una mayor emocionalidad. No se encontraron diferencias significativas entre sedes, aunque sí en alguna interacción al relacionar sedes con tipos de emoción y con tipo de dominio. En definitiva esta investigación confirma el papel destacado de las PME para generar experiencias positivas orientadas hacia la promoción del bienestar del alumnado
[en] The prose poem, a genre born in the mid-19th century, experienced a true explosion of pu-blications in the second half of this century. However, since the theory that supports the genre was not yet well established, we will find throughout the 19th century a range of generic categories that intersect, among which are the prose poem, lyrical prose, the short story, the short novel, short text or poetic prose. In the 20th century, literary critics propose certain textual features that seem mandatory to define a true prose poem. This work of categorization in a theory of genres has allowed theorists to se-parate the prose poem from the other generic la-bels. In this communication we want to review the Contes cruels de Villiers de l'Isle-Adam in search of arguments that could confirm if the stories contained in this collection correspond to the generic label of short stories or if, on the contrary, the categorization of certain texts should be rethought.

[es] El poema en prosa, género que nace a media-dos del siglo XIX, experimentó una verdadera explosión de publicaciones en la segunda mi-tad de este siglo. Sin embargo, al no estar aún bien asentada la teoría que sustenta el género, encontraremos a lo largo del siglo XIX un aba-nico de categorías genéricas que se entrecruzan, entre las que se encuentran el poema en pro-sa, la prosa lírica, el cuento, la novela corta, el texto breve o la prosa poética. En el siglo XX, los críticos literarios proponen ciertos rasgos textuales que parecen obligatorios para definir un verdadero poema en prosa. Este trabajo de categorización en una teoría de géneros ha per-mitido a los teóricos desligar el poema en prosa de las demás etiquetas genéricas. En esta comu-nicación queremos revisar los Contes cruels de Villiers de l'Isle-Adam en busca de argumentos que puedan confirmar si los relatos contenidos en esta colección corresponden a la etiqueta ge-nérica de cuento o si, por el contrario, la cate-gorización de ciertos textos debe ser repensada.