BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] Aquest treball té com a finalitat analitzar les relacions entre la formació, la investigació en didàctica i la pràctica docent del professorat de ciències a l'ESO. La mostra no probabilística està formada per 55 mestres de secundària de ciències en actiu. La metodologia escollida és de tipus quantitatiu i qualitatiu i utilitza 3 instruments complementaris: un qüestionari, un procés d'observació a l'aula i una entrevista. Els resultats dels qüestionaris mostres dos tipus de formació en didàctica de les ciències: activa i estàndard. Els resultats de les observacions de la pràctica diària i de les entrevistes posen de manifest l'existència de dues tipologies de mestres, amb grans diferències entre ells pel que fa a les estratègies d'ensenyament, ús de materials d'aprenentatge innovadors, gestió d'aula i utilització de les TIC. Els resultats obtinguts permeten afirmar que els cursos puntuals de formació del professorat canvien poc la pràctica docent del professorat.

[en] This work analyzes the relationships between teacher training, research in science education and the teaching practice of science Spanish inservice teachers of secondary education. The non-probabilistic sample consist of 55 teachers. The mixed methodology chosen (quantitative-qualitative) uses three complementary instruments: a questionnaire, a classroom observation protocol and an interview. The questionnaires show two types of teacher training in science education: active and standard. The observation of daily teachers' classroom practice and the interviews show different ways of teaching with large differences between both groups relating to teaching strategies, use of innovative learning materials, classroom management and use of ICT and allow to affirm that occasional teacher training of shortterm courses have little impact in teaching practice.
[ca] L'espectacular creixement de la immigració internacional a Espanya en els darrers anys s'ha produït en paral·lel a un procés de llatinoamericanització dels fluxos immigratoris. Per aquest motiu, s'ha incrementat de forma més que significativa el nombre d'unions protagonitzades per persones de nacionalitat estrangera: entre 1990 i 2004 els matrimonis amb com a mínim un cònjuge estranger han passat d'un 4% a un 15% del total. D'aquests matrimonis d'estrangers, un 53% involucra com a mínim un cònjuge llationamericà. L'estudi de les pautes de nupcialitat dels immigrants, que constitueix un tema clàssic de la literatura demogràfica i sociològica, està molt poc desenvolupat pel cas d'Espanya. En aquest article s'examinen les possibilitats i les limitacions de les fonts estadístiques disponibles, concretament el registre de matrimonis, el registre de naixements i el cens de població de 2001. En primer lloc, els resultats obtinguts mostren que la complementarietat de les fonts és essencial per l'estudi de la composició de les parelles dels estrangers. En segon lloc, els resultats relacionen les diferències existents per sexe i país de procedència amb les característiques estructurals dels grups: bàsicament el nombre d'efectius i la relació de masculinitat.

[en] Spain has experienced a dramatic increase of foreign population in the last decade, together with a particular increase of the Latin-American immigration flows. As a result marriages involving at least one foreigner increased as well: between 1990 and 2004 they went from 4% to 14% of the total marriages. 53% percent of those marriages involved at least one Latin-American. Nevertheless, nuptiality patterns of foreigners and intermarriage have been rarely explored for the case of Spain. In this article we examine intermarriage patterns of Latin-Americans in Spain through three different statistical sources: marriage records, birth records and 2001 Spanish population census. Results show that the complementary use of the three sources is required in order to avoid observation biases in intermarriage patterns. Results show as well that the differences in intermarriage by sex and origin are related to structural factors such as group size and sex ration of the groups of foreigners.
[ca] Aquest projecte consisteix en la implementació d'un sistema de vigilància per millorar la seguretat de la llar, utilitzant components de baix cost (plaques programables i sensors) per tal de captar la informació de les accions de la llar i enviar-la a una base de dades en temps real (Firebase), que posteriorment serà visualitzada a través d'una aplicació mòbil pròpia en Android. El sistema es basa en controlar i minimitzar els factors de risc interns i externs.

[en] This project consists of the implementation of a surveillance system to improve home security, using low-cost components (programmable boards and sensors) in order to capture the information on the actions of the home and send it to a database in real time (Firebase), which will later be viewed through its own mobile application on Android. The system is based on controlling and minimizing internal and external risk factors.
[ca] L'objectiu del present article és analitzar les formes discursives que travessen les fronteres dels gèneres literaris i periodístics per a forjar noves narratives sobre la violència masclista i els seus efectes. En Chicas muertas de Selva Almada l'encreuament entre gèneres sorgeix com un recurs eficient que contribueix a la humanització de les víctimes de feminicidi. Mitjançant una narradora que viu de prop el sofriment dels qui pateixen la violència contra les dones i busquen donar veu i visibilitat als casos, les seves descripcions s'obstinen en la configuració de personatges amb un rostre, un nom i una història.

[en] The objective of this article is to analyze the discursive forms that cross the borders of literary and journalistic genres to create new narratives about sexist violence and its effects. In Selva Almada's Chicas muertas, the crossover between genres emerges as an efficient resource that contributes to the humanization of victims of femicide. Through a narrator who lives closely the suffering of those who suffer violence against women and seeks to give voice and visibility to their cases, her descriptions insist on the configuration of characters with a face, a name and a story.
[ca] Amb aquest treball pretenem aprofundir en el paper que va jugar l'artilleria romana en els processos de conquesta i control del nord-est de la Península Ibèrica durant el període tardorepublicà (218-45 aC). Per a això analitzem les evidències arqueològiques més abundants: els projectils. L'estudi es centra en la datació i la contextualització històrica, amb la fi d'establir la seva funció i evolució.

[en] With this paper we pretend to explain the role played by the Roman artillery in the processes of conquest and control of the northeastern area of the Iberian Peninsula during the Late Republican period (218 - 45 BC). For that reason, we analyze the most abundant archaeological evidences: the projectiles. The study puts dating and historical contextualisation into focus in order to establish their function and evolution.
[ca] En aquest Treball Fi de Grau es proposa una metodologia per a la situació d'estacions del sistema Bicing. Es realitzarà un recorregut per la història del bikesharing, així com s'analitzaran els sistemes de bikesharing existents a les ciutats europees de Londres, París, Madrid i Lisboa. A continuació, es proposarà realitzar en base als diferents sistemes analitzats una metodologia per a la reubicació d'estacions de bikesharing aplicada a la ciutat de Barcelona basada en Sistemes d'Informació Geogràfica. Finalment, s'abordarà l'expansió metropolitana del sistema Bicing més enllà dels límits municipals de Barcelona

[en] In this End of Grade Assignment a methodology to situate Bicing bikesharing stations will be presented. The assignment contains a full historical journey through the bikesharing history, as well as an analysis for the bikesharing schemes operating at London, Paris, Madrid and Lisboa. Next, the metodology to resituate Bicing stations will be presented, taking into account the existing technology of Geographic Information Systems. Finally, the expansion of the Bicing cycle hire scheme outside Barcelona into his metropolitan area will be explained
[ca] Aquest article analitza el major canvi de paradigma en la interpretació professional de conferències de de Nuremberg: la disrupció que comporta la interpretació simultània remota (ISR). Inicialment, es consideren les directrius pertinents publicades enguany per l'Associació Internacional d'Intèrprets de Conferència (AIIC) junt amb l'informe publicat per l'SCIC de la Unió Europea, també enguany, amb els resultats de l'avaluació de quatre plataformes d'interpretació remota.Posteriorment, sol·licitem al nostre equivalent espanyol d'AIIC, l'Associació Espanyola d'Intèrprets de Conferència (AICE), un informe sobre la ISR. Amés, demanem a dos membres del comitè CNT 174 de Serveis de Traducció de la UNE, organisme de Normalització espanyols a la ISO,un altre informe sobre el procés normalitzador l'estat actual de la cuestió i l'evolució posterior a la reunió de la ISO a Canadà sobre ISR l'estiu de 2019.Finalment, ampliem la informaicó aportant un qüestionari sobre la ISR a la resta d'acotrs implicats en el procés, és a dir, els representants d'empreses organitzadores de congressos i empleadores d'intèrpretes, empreses proveïdores de serveis d'interpretació remota, hubs d'interpretació remota, i proveïdors d'equips d'interpretació i so.

[en] This paper analyses the biggest paradigm shift in professional interpreting since Nuremberg: the disruption entailed by remote simultaneous interpreting (RSI). The guidelines published by the International Association of Conference Interpreters (AIIC) this year are initially considered, together with a report that was published by EU's SCIC also this year to disseminate the results of the assessment of four remote interpreting platforms.We also asked the Spanish equivalent of AIIC, the Spanish Association of Conference Interpreters (AICE), to provide us with a report on RSI. Likewise, we obtained another report from two members of the CNT 174 UNE (the Spanish standardization body at ISO) Committee on Translation Services, which describes the standardization process, its current state of the art and the development since the ISO meeting on RSI in Canada this summer.We finally completed the information by drafting a questionnaire on RSI that was supplied to the rest of the actors involved in the process, that is, professionals representing: companies that organize conferences and hire interpreters, remote interpreting service providers, remote interpreting hubs, as well as sound and interpreting equipment providers.
[ca] Partint de treballs previs (p.e. Kubozono 2006, i Kang 2010), aquest article intenta establir una taxonomia de la prosòdia dels manlleus, amb especial referència als patrons d'accent, de to o d'accent tonal que s'hi poden trobar. Amb aquest objectiu, s'han tingut en compte els factors següents: (i) si la pronunciació de la paraula en la llengua d'origen influeix en la prosòdia de la llengua del préstec; (ii) si l'assignació prosòdica fa servir regles (o requeriments) específics per als manlleus; i (iii) si els trets segmentals o els suprasegmentals hi juguen algun paper. L'article presenta els exemples classificats i discuteix els problemes que sorgeixen de la taxonomia proposada.

[en] Building on previous works (e.g. Kubozono 2006, and Kang 2010), this article attempts to establish a taxonomy for loanword prosody, referring specifically to the patterns of stress, tone, or pitch-accent that are found in loanwords. Toward a taxonomy, we consider the following factors: (i) whether the pronunciation of the word in the source language influences the assignment of prosody in the borrowing language; (ii) whether prosody assignment is aided by rules (or constraints) that are specific to loanwords; and (iii) whether segmental features or suprasegmental features play a role. Exemplification of languages instantiating the taxonomy will be provided with discussion regarding issues that arise from the proposed taxonomy.
[ca] El present projecte de fi de Grau te com a objectiu principal proposar un pla estratègic i creatiu per a la associació sense ànims de lucre Kudwa, que es dedica a proporcionar ajudes a refugiats i migrants de parla àrab. Aquest pla te com a finalitat enfortir la visibilitat i el posicionament de Kudwa, promoure els seus programes i activitats, així com desenvolupar una estratègia de continguts efectiva per a les xarxes socials. A més, es busca establir aliances estratègiques amb diferents actors clau per a ampliar l'impacte i la sostenibilitat de les iniciatives de la associació.

[en] The main objective of this final degree project is to propose a strategic and creative plan for the non-profit association Kudwa, which provides support to Arabic-speaking refugees and migrants. This plan aims to strengthen the visibility and positioning of Kudwa, promote its programs and activities, as well as develop an effective content strategy for social networks. It also seeks to establish strategic alliances with different key actors to increase the impact and sustainability of the association's initiatives.
[ca] En aquest article, es presenta una revisió d"antecedents per investigacions que han pres com a objecte, des de diferents enfocaments i metodologies, una pràctica educativa relativament nova: els intercanvis virtuals en formació docent. Aquesta pràctica pedagògica requereix una revisió de la bibliografia especialitzada que tingui en compte aquesta heterogeneïtat constitutiva a l'hora de presentar els avenços al camp. En aquest sentit, aquest article s'organitza a partir de tres dimensions: primer, parteix d'investigacions de caràcter general sobre intercanvis virtuals; segon, s'indaga què s'ha estudiat a l'àmbit de la formació docent. I, finalment, arran del recorregut bibliogràfic, s'assenyalen els aspectes que converteixen aquests projectes col·laboratius interculturals en una pràctica significativa de reflexió lingüística i de metacognició per a futurs docents de llengua; així com també les preguntes vacants que constitueixen un punt de partida promissori per pensar els desafiaments en l'educació lingüística.

[en] This article presents a background review of research that has taken as its object, from different approaches and methodologies, a novel educational practice: virtual exchanges in teacher training. This pedagogical practice requires a review of the specialized bibliography that takes into account this constitutive heterogeneity when presenting advances in the field. In this sense, this article is organized around three dimensions: first, it starts from general research on virtual exchanges; Second, it investigates what has been studied in the field of teacher training. And, finally, as a result of the bibliographic review, the aspects that make these intercultural collaborative projects a significant practice of linguistic reflection and metacognition for future language teachers are pointed out; as well as the vacant questions that constitute a promising starting point to think about the challenges in language education.
[ca] El treball conté informació teòrica sobre els contes maravillosos espanyols i eslaus, basant-se en la qual s'ha portat a terme la comparació entre el conte popular espanyol "Els tres desitjos" i el "Conte del pescador i el peixet" de l'escriptor rus A. Pushkin. A continuació, s'ha realitzat la traducció del conte espanyol "Els tres desitjos" al rus, acompanyada de comentaris sobre les característiques lèxiques, gramaticals i sintàctiques del text.

[en] This document contains a short research about Spanish and Slavic fairy tales, which was used to compare the Spanish traditional tale "The Three Wishes" with the "Tale Of The Fisherman And The Little Fish" of the Russian writer A. Pushkin. The Spanish tale "The Three Wishes" was translated into Russian afterwards, accompanied by comments regarging vocabulary, grammar and synthax features of the text.
[ca] El que s'entén per educació al llarg de la vida ha estat tractat des de diferents perspectives en la història de l'educació. En aquest estudi es fa una proposta sobre aquest fet des del concepte d'educació permanent amb el propòsit de respondre a tres qüestions clau: què és l'educació permanent?, per quina raó hem de considerar-la?, i amb quina finalitat l'hem d'emprar? Es posa un èmfasi especial en les característiques actuals de la dinàmica del treball i en la inserció de les persones en aquesta dinàmica des d'una perspectiva humanística.

[en] What we call education throughout life or life-long education has been in the history of education traditionally termed in many different ways. In this paper it is approached under the concept of Permanent Education with the purpose of answering three key questions: What is Permanent Education? Which are the reasons to take it under consideration? And, to what end should we use it? All in all, it places special emphasis on the characteristics that typify present day work dynamics and the insertion of the individual in those dynamics from a humanistic perspective.
[ca] La introducció de l'anomenada "perspectiva de gènere" i de les pedagogies feministes és actualment una necessitat ineludible per poder donar resposta als reptes socials en referència a la igualtat de gènere. Nombroses investigacions mostren evidències sobre les relacions de poder de gènere que ja es perceben des de l'educació primària a través de diverses manifestacions com ara la territorialització o la segmentació de l'espai com a resultat del poder d'alguns subjectes sobre d'altres; les preferències de joc i de relació; les actituds estereotipades de gènere, la identitat i l'expressió de gènere i els estereotips de gènere sexualitzats; els èxits acadèmics dispars en funció del gènere, o fins i tot l'assetjament sexista entre iguals o l'assetjament LGBTIQ-fòbic. Aquestes injustícies contribueixen a fer que l'alumnat experimenti malestars que impacten negativament en les experiències i en les trajectòries educatives.

[en] The introduction of the so-called "gender perspective" or feminist pedagogies is currently an unavoidable need to be able to respond to social challenges regarding gender equality. Numerous investigations show evidence on gender power relations that are already perceived from primary education through various manifestations such as the territorialization or segmentation of space as a result of power; gaming and relationship preferences; stereotypical gender attitudes, gender identity and expression, and sexualized gender stereotypes; disparate academic achievement based on gender; or even sexist peer-to-peer bullying or LGBTIQ-phobic bullying. These injustices contribute to the students experiencing discomforts that negatively impact their educational experiences and trajectories.
[ca] A la correspondència i obra editada d'Antonio Agustín (1517-1586), s'hi troben al·lusions a llibres de la seva biblioteca. L'article estudia aquestes al·lusions d'Agustín de manera global i circumscriu l'anàlisi als manuscrits grecs, que tracta d'identificar.

[en] In the correspondence and published works by Antonio Agustín (1517-1586) there are references to some books from his library. This paper examines globally these allusions and focuses on the Greek manuscripts, which we try to identify.
[ca] Atès que la percepció social de l'envelliment difereix en funció del gènere, el que pretenem en aquest treball és esbrinar, més enllà dels estereotips socials, quina és l'experiència individual de la dona gran davant l'envelliment. L'estudi s'inscriu en el marc d'un de més ampli, coordinat per l'Old Women Network, en què es volien posar en comú i analitzar les imatges socials de la vellesa femenina i la situació real de la dona gran a diferents països europeus. Partim del testimoni de vuit dones grans i vídues, obtingut mitjançant la tècnica de l'entrevista en profundidat. Les biografies reconstruïdes ens permeten reconèixer i valorar un seguit de canvis que està experimentant la nostra societat i que afecten especialment aquest col·lectiu de dones, que com ja sabem serà cada cop més nombrós. Situades entre dos mons, i després d'una vida subordinada al rol de mestresses de casa, la seva manera d'afrontar el nou dia a dia ens descobreix com han anat assumint la ruptura amb els models tradicionals de dones grans, alhora que n'elaboraven un de propi que els permetia adaptar-se a les noves expectatives de l'entorn.

[en] Ageing Social Perception is different, depending on gender the aim of this article is to establish beyond usual social stereotypes what the individual woman's experience is across ageing. This study forms part of another coordinated by Old Women Network, and our object is to share our analyse of femenin ageing social images and describe the real situation of the elderly women in a different European countries. The authentic testimony has been obtained from in-depth interviews of eight elderly and widowed women. The reconstructed biographies allow us to recognise and evaluate changes which are affecting our society and especially this collective which we know will be more and more in the future. Located between two worlds and subordinated as housewives, their way of confronting their day to day shows us how they have dealt with the rupture of the traditional role of elderly women, at the same time, they have produced their own roles that have permitted then to adapt to new enviromental circumstances.
[ca] Els bessons digitals són una representació virtual d'un sistema físic que es poden fer servir per simular-ne el comportament i observar-ne el rendiment en temps real. La representació virtual consisteix en un conjunt de paràmetres i un model matemàtic del sistema físic corresponent. L'objectiu del treball es la construcció d'un bessó digital basat en un robot físic amb ús en docència. Es refarà el model físic del robot virtual existent i l'aspecte estètic. A més, es calcularà l'SpeedRatio, un paràmetre bàsic del model. El resultat serà un bessó digital que podrà ser utilitzat pels alumnes tant al laboratori com a casa.

[en] Digital twins are a virtual representation of a physical system that can be used to simulate its behavior and observe its performance in real-time. The virtual representation consists of a set of parameters and a mathematical model of the corresponding physical system. The aim of the work is the construction of a digital twin based on a physical robot for educational purposes. The physical model of the existing virtual robot and the aesthetic aspect will be redesigned. Additionally, a basic parameter of the model, the SpeedRatio, will be calculated. The result will be a digital twin that can be used by students both in the laboratory and at home.