BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This article will approach made in the second specialty in "Counseling and Council to the Boy, Adolescent and Familiar Psycotherapy" of the National University of San Agust?n (UNSA) of Arequipa in the Peru, financed by the Complutensian University of Madrid (UCM) like Project of Aid to the development and by the AECI (Spanish Agency of Cooperation the International) like Projects B72403/05 and B/5933/06 fot the mobility of the teaching staff and the joint investigation between the UCM and the UNSA Teaching is actual and virtual at a distance by means of the registered use of Virtual Campus UCM and students they are graduated in Psychology, Psychiatry, Medicine, Education, social and Right Work.

[es] El art?culo aborda lo realizado en la segunda especialidad en "Orientaci?n y Consejer?a al Ni?o, Adolescente y Psicoterapia Familiar" de la Universidad Nacional de San Agust?n (UNSA) de Arequipa en el Per?, financiada por la Universidad Complutense de Madrid (UCM) como Proyecto de Ayuda al Desarrollo (II i IV convocatorias de proyectos de ayuda al desarrollo) y por la AECI (Agencia Espa?ola de Cooperaci?n Internacional) como Proyectos B/2403/05 y B/5933/06 para la movilidad del profesorado y la investigaci?n conjunta entre la UCM y la UNSA.La docencia es presencial y virtual a distancia mediante la utilizaci?n del Campus Virtual UCM y los estudiantes matriculados son graduados en Psicolog?a, Psiquiatr?a, Medicina, Educaci?n, Trabajo Social y Derecho.
[en] This paper characterises how the territory of northern Roman Carpetania was articulated through its communication routes. In this case, we have approached this work from an innovative perspective away from traditional urban-centric ones. With this aim, we have carried out a transportation network simulation in the study area using GIS. The results for the main roads fit remarkably well with the Roman roads described in the ancient sources. This provides us with a high degree of reliability to analyse the articulation of the territory through secondary roads and rural paths. We have analysed the location of some characteristic settlements on the road network as well as the areas with the greatest accessibility using tools derived from network analysis. These analyses suggest that the villages and agglomerations present in the territory played a crucial role in the territorial articulation, mainly in those areas less covered by the municipal influence areas.

[es] Este trabajo caracteriza el modo en que se articulaba el territorio del n de la Carpetania romana a trav?s de sus v?as de comunicaci?n principales y secundarias. En este caso hemos enfocado este trabajo desde una perspectiva alternativa alejada de las tradicionales aproximaciones urbanoc?ntricas. Para ello, hemos realizado una simulaci?n de la red de comunicaciones en el n de la Carpetania a trav?s de Sistemas de Informaci?n Geogr?fica. Los resultados para las v?as principales se ajustan notablemente bien con las v?as descritas en las fuentes textuales antiguas. Esto nos ofrece una gran fiabilidad para poder analizar la articulaci?n del territorio a trav?s de las v?as secundarias y caminos rurales. Mediante herramientas derivadas de los an?lisis de redes hemos analizado la localizaci?n de algunos de los asentamientos m?s caracter?sticos en la red viaria, as? como las ?reas con mayor accesibilidad. Estos an?lisis apuntan a que las aldeas y aglomeraciones presentes en el territorio jugaban un papel crucial en la articulaci?n territorial, principalmente en aquellas ?reas menos cubiertas por las ?reas de influencia municipales.
[en] Apple cider vinegar is composed, largely by polyphenolic compounds, which give it a series of optimal characteristics for skin care, among which are the antioxidant, antimelanogenic, anti-cellulite, seborregulatory or anti-inflammatory activity. These properties are accentuated in the apple extract because it has a superior phenolic profile. Four cosmetic formulations (two anti-wrinkle creams, one sebum-regulating cream and one anti-cellulite gel) were added by adding the vinegar or the extract, depending on the desired effect and cosmeticity, to a base previously selected and elaborated by emulsification or gelling techniques. The results of the studies of conclusive combined stability, optimal for the four formulations, allowed to set an expiration of 24 months, which makes feasible its preparation and distribution at commercial level. Based on all the studies carried out, it can be concluded that the incorporation of vinegar or apple extract in cosmetic formulas is an option to be taken into account, since it provides multiple benefits for the skin, does not present problems of incorporation into the bases and, its low cost, does not substantially increase the final formula.

[es] El vinagre de manzana est? compuesto en gran parte por compuestos polifen?licos que le confieren una serie de caracter?sticas ?ptimas para el cuidado de la piel, entre las que se encuentran la actividad antioxidante, antimelanog?nica, anticelul?tica, seborreguladora o antiinflamatoria; dichas propiedades est?n acentuadas en el extracto de manzana ya que posee un perfil fen?lico superior. Se realizaron cuatro formulaciones cosm?ticas (dos cremas antiarrugas, un cremigel seborregulador y un gel anticelul?tico) a?adiendo el vinagre o el extracto, dependiendo del efecto y cosmeticidad buscada, a una base previamente seleccionada y elaborada mediante las t?cnicas de emulsificaci?n o gelificaci?n. Los resultados de los estudios de estabilidad combinada concluyente, ?ptimos para las cuatro formulaciones, permitieron fijar una caducidad de 24 meses, lo que hace factible su elaboraci?n y distribuci?n a nivel comercial. En base a todos los estudios realizados se puede concluir que la incorporaci?n del vinagre o extracto de manzana en f?rmulas cosm?ticas es una opci?n a tener en cuenta, ya que aporta m?ltiples beneficios para la piel, no presenta problemas de incorporaci?n a las bases y por su bajo coste no encarece sustancialmente la f?rmula final.
[en] The COVID-19 vaccine has been the subject of overt distrust linked to the development process of the vaccine itself, as well as to the uncertainty generated by the virus and the disease. Although there are numerous factors that influence reluctance to be vaccinated, it is of interest to explore the influence of race on attitudes of distrust and rejection of the vaccine. In this article, the black population in the United States is taken as a case study because of the preponderance of race in that country. After recognizing and identifying a series of general causes linked to distrust of the COVID-19 vaccine, the specific causes affecting the black population, which was more reluctant to be vaccinated and remained the demographic sector with the lowest vaccination rates during the first steps of the campaign, are examined in depth.

[es] La vacuna contra la COVID-19 ha sido objeto de una manifiesta desconfianza ligada al proceso de desarrollo de la propia vacuna, as? como a la incertidumbre generada por el virus y la enfermedad. A pesar de existir numerosos factores que influyen en la reticencia a vacunarse, resulta de inter?s explorar la influencia de la raza en las actitudes de desconfianza y rechazo hacia la vacuna. En este art?culo, se toma como caso de estudio la poblaci?n negra en Estados Unidos por la preponderancia de la raza en ese pa?s. Tras reconocer e identificar una serie de causas generales ligadas a la desconfianza en la vacuna contra la COVID-19, se profundiza en las causas espec?ficas que aquejan a la poblaci?n negra, la cual presentaba una mayor reticencia a vacunarse y se mantuvo como sector demogr?fico en los niveles m?s bajos en lo referente a las tasas de vacunaci?n durante los primeros pasos de la campa?a.
[en] The meaning of many names of animals and plants in Pliny's Naturalis Historia is often difficult to ascertain, like the word ?dasypus? for example. Sometimes these problems can be solved by collating with Pliny's sources. Therefore, ?dasypus? does not mean a kind of rabbit or hare, but appears to be one of Pliny's misunderstandings of the Greek language. Translators choose different solutions to adapt such names.

[es] El significado de muchos nombres de animales y plantas en la Historia naturalis de Plinio el Viejo es a menudo muy dif?cil de identificar, tal como sucede por ejemplo con el t?rmino ?dasipus?. En ocasiones estos problemas se pueden resolver mediante la comparaci?n con las fuentes de Plinio. Por consiguiente, ?dasipus? no significa un tipo de conejo o de liebre, sino que parece una de las numerosas confusiones de Plinio cuando maneja fuentes griegas. Los traductores escogen diferentes soluciones para dar equivalencias de estos nombres.
[en] Firstly, the authors analyze the socio-political processes in the region, from a genre perspective.In a second part, they point out the transformations of genre in the context of crisis and increase of poverty.Finally, they argue that central-american women have great capacity to gather while fighting against poverty, apart from the difficulties they find to organize and participate in a political way.

[es] En la primera parte del art?culo, las autoras analizan los procesos sociopol?ticos de la regi?n desde una perspectiva de g?nero. En la segunda parte, plantean las transformaciones de g?nero en el contexto de la crisis y el aumento de la pobreza. Finalmente se se?ala que, si bien las mujeres centroamericanas manifiestan dificultades para organizarse y participar pol?ticamente, tienen una gran capacidad para agruparse en la lucha contra la pobreza.
[en] Nowadays the need for a bilingual education has become a shared imperative, especially in European countries. Our information and communication society is evolving so fast that new educational programs are required to develop the competencies that may meet the challenges posed by major globalization trends, including intercultural communication, which is the basis of bilingual education. CLIL (Content and Language Integrated Learning) is an innovative approach that provides a different perspective on the use of languages in education through a dual focus seeking to teach languages and curricular content simultaneously. This dissertation aims both to introduce the main characteristics of the CLIL methodology and to introduce examples of homemade activities and resources, taking as inspiration the educational experience lived during my teaching placement (Practicum II) in the city of Coventry, in the UK. All of them have been designed for the topic of ?natural habitats? within the subject of Science in Primary Education, following children?s age and school stage criteria.

[es] Hoy en d?a la necesidad de una educaci?n biling?e es un imperativo compartido, especialmente en los pa?ses europeos. Nuestra sociedad de la comunicaci?n e informaci?n evoluciona vertiginosamente y exige nuevos programas educativos que desarrollen competencias consonantes con las tendencias globalizadoras, entre las que destaca la comunicaci?n intercultural, que constituye la base de la ense?anza biling?e. CLIL (Content and Language Integrated Learning), es un enfoque pedag?gico innovador que aporta una perspectiva diferente al uso de las lenguas en educaci?n a trav?s de un doble prop?sito, el de ense?ar lenguas y contenidos curriculares, y hacerlo de forma simult?nea. El presente trabajo tiene como finalidad exponer las principales caracter?sticas de la metodolog?a CLIL, y aportar ejemplos de actividades y recursos CLIL de dise?o propio, tomando como inspiraci?n la experiencia educativa vivida durante el Practicum II en la ciudad brit?nica de Coventry, con el fin de implementarlas en el aula de Science en Educaci?n Primaria, atendiendo al curso educativo que me fue asignado y al eje tem?tico propuesto como ilustraci?n, ?Los H?bitats Naturales?.
[en] The article intends to show that the knowledge produced by Humanities and Social Sciences tends to be a reflection of society and, at the same time, to have reflections on it. This dialogue between science and society became of utmost importance during the pandemic, as certain conditions were present, such as the accumulated competence in these areas and institutional continuity, which made it possible to offer contributions to face the pandemic. In order to exemplify these conditions, examples of the topics covered in the National Institutes of Science and Technology (INCTs) will be presented, in addition to highlighting some themes revealed by the Diagnosis of Human, Social, Applied Social Sciences, Linguistics, Letters and Arts (CHSSALLA) that may have relationship with the pandemic. Finally, the themes of the studies published by the book Social Scientists and the Coronavirus will be described, which, in this case, specifically deal with issues related to the pandemic.

[es] El art?culo pretende mostrar que el conocimiento producido por las Ciencias Humanas y Sociales tiende a ser un reflejo de la sociedad y, al mismo tiempo, repercutir sobre ella. Este di?logo entre ciencia y sociedad se volvi? de suma importancia durante la pandemia, ya que se dieron ciertas condiciones, como la competencia acumulada en estas ?reas y la continuidad institucional, que permitieron contribuir a la lucha contra la pandemia. Para ejemplificar estas condiciones, se presentar?n ejemplos de los temas tratados en los Institutos Nacionales de Ciencia y Tecnolog?a (INCTs), adem?s de resaltar algunos temas revelados por el Diagn?stico de Ciencias Humanas, Sociales, Sociales Aplicadas, Ling??stica, Letras y Artes (CHSSALLA) que puedan tener relaci?n con la pandemia. Finalmente, se describir?n los temas de los estudios publicados en el libro Social Scientists and the Coronavirus, que, en este caso, tratan espec?ficamente temas relacionados con la pandemia.
[en] Current research at the archaeological sites of the Upper Arlanza Basin (Burgos) offers new and interesting insights in order to understand village networks which probably played a leading role within this territory. Peasants used to live in scattered nuclei usually organized around a church surrounded by a rock-cut cemetery. Researchers must properly address the role played by these communities, their funerary practices, and their strong influence on this territory in order to get an overall comprehension of landscape organization in this area over the period stretching between 6th and 10th Centuries.Our work aims at examining settlement patterns and funerary practices in remote mountain areas. This paper offers a general view on this complex panorama and discusses the general features of these archaeological sites, through the analysis and updating of archaeological register. Archaeological evidence points towards the existence of some patterns of behaviour that might have been shared by different communities in this area.

[es] Las investigaciones actuales en los yacimientos del Alto Arlanza (Burgos) proporcionan una perspectiva nueva y de inter?s para la comprensi?n de las redes aldeanas de campesinos que probablemente controlaron el territorio. Esta poblaci?n se organizaba en n?cleos de poblaci?n diseminados a lo largo y ancho de un vasto territorio, habitualmente articulados alrededor de una iglesia rodeada por su cementerio. El papel de estas comunidades, sus pr?cticas funerarias y su influencia sobre el territorio son cuestiones que necesariamente deben ser planteadas para adquirir una comprensi?n global de la organizaci?n del paisaje en esta ?rea entre los SS. VI-X./nNuestro trabajo pretende ofrecer argumentos v?lidos acerca del poblamiento, ocupaci?n del espacio y pr?cticas funerarias de estas comunidades en altura. En este trabajo ofrecemos una visi?n de conjunto de este panorama complejo y argumentamos nuestra propuesta sobre la actualizaci?n e interpretaci?n del registro arqueol?gico. Las evidencias arqueol?gicas apuntan hacia la existencia de algunos patrones de ocupaci?n del espacio que fueron compartidos por los distintos pobladores del lugar.
[en] This work focuses on ivory handles with similar morphotecnic characteristics recovered in both habitat and funerary spaces, dated between the 4th and 2nd century BC. These are prestigious objects only accessible to the aristocratic elite, and have been manufactured with exotic materials (ivory) and unusual decorative techniques that show a specialization Trough Fourier transform near-infrared (FT-NIR) and portable X-ray fluorescence (pXRF) analysis, it has been possible to document amber inlays adhered to the surface of the handles by using tin as a soft solder. Likewise, some of these objects are decorated with bronze overlays and, exceptionally in one of those, the handle is covered on its sides with a silver sheet. The origin and necessary craft technical knowledge to make these objects is discussed.

[es] El estudio se centra en una serie de mangos de marfil de caracter?sticas morfot?cnicas similares, recuperados en espacios de h?bitat y funerarios ib?ricos y datados entre el s. IV y el s. II a. C. Se trata de objetos de prestigio al alcance de una ?lite aristocr?tica, que han sido elaborados con materias primas ex?ticas (marfil) y t?cnicas decorativas inusuales que indican una especializaci?n. A trav?s de an?lisis de composici?n por infrarrojo cercano por Transformada de Fourier (FT-NIR) y de fluorescencia de rayos X (pXRF) se ha podido documentar la presencia de incrustaciones de ?mbar adheridas a la superficie de los mangos mediante el uso del esta?o como soldadura blanda y el empleo de apliques met?licos de bronce y plata. Se debate sobre la procedencia de estas piezas y sobre el conocimiento t?cnico artesanal necesario para fabricarlas.
[en] This work shows a catalog of vascular plants collected in the SW of the province of Madrid (Spain). Each plant is matched to a short ecological or chorological comment. Its localization is referred to U.T.M. grids where it was herborized. The iberian distribution known map of Smilax ?spera L. is given.

[es] Se se?ala una relaci?n de plantas vasculares recolectadas en el SO de la provincia de Madrid (Espa?a). Se acompa?a cada planta de un breve comentario corol?gico o ecol?gico y se refiere su localizaci?n a las cuadr?culas U.T.M. donde fue herborizada. Se aporta el mapa de distribuci?n ib?rica de Smilax ?spera L.
[en] The implementation of the Economic model for sustainable development has categorized its participant societies and territories according to the dichotomy developed ? underdeveloped, framing the first world countries into the first category and the third world countries in the second one. In this way, the concept of Development is understood as the capacity to improve the general wellbeing of a determined group or society though its implementation in places such as Latin America, Asia or Africa, far from eradicate the poverty and social marginalization, has created the opposite effect. By the Seventies, the failure of those politics was already more evident, making social issues a very important aspect to be considered in the different projects with local communities as promoters of change and originating groups such as collectives, whose intention have been the improvement of their wellbeing becoming a very important part of progress itself.

[es] La aplicaci?n del modelo de desarrollo capitalista ha reordenado a los diferentes pa?ses seg?n la dicotom?a desarrollados-subdesarrollados, enmarcando a los pa?ses del Primer Mundo en la primera categor?a y a los del Tercer Mundo en la segunda. De esta forma, el ?desarrollo? es entendido como la capacidad de elevar, en forma equilibrada y sostenida, el nivel de vida de un pa?s, de un sector o grupo social. La implementaci?n de estas categor?as (pa?ses desarrollados y pa?ses subdesarrollados), y el avance de los m?todos estad?sticos que han facilitado la construcci?n de indicadores sobre la situaci?n social y la distribuci?n econ?mica, a partir de la d?cada de los sesentas del pasado siglo, muestran que en regiones como Am?rica Latina, Asia y ?frica, las pol?ticas econ?micas impuestas a sus pa?ses, lejos de contribuir a erradicar la pobreza y la marginalidad social, claramente han extendido y profundizado las inequidades socioecon?micas, ralentizando su crecimiento y ampliando la brecha de niveles de riqueza y condiciones de vida entre los pa?ses del norte y los del sur.
[en] The ?Aula de Danza? of the University of C?rdoba is a social and cultural projection classroom dependent on the Rectorate that was born in 2011. It emerged from a group of teachers from the Department of Artistic and Corporal Education, based in the Faculty of Educational Sciences, fruit of their passion for dance, looking for this discipline had a greater presence in the institution and in the citizenry.The philosophy is inclusive. It is open to those who wish to deepen the study of the art of Dance, as well as to all people interested in having contact with the world of movement and its different manifestations. Its purpose is to promote in the university community and citizens an approach to the art of movement through the healthy practice of dance, while promoting ethical and aesthetic values.This article seeks to share the experience, of more than ten years of existence, of the ?Aula de Danza? of the UCO (Spain), hoping to contribute to promoting art in movement and its benefits in the university educational environment and other contexts. We hope it will be useful for the creation of similar projects or contribute to existing ones.

[es] El Aula de Danza de la Universidad de C?rdoba es un aula de proyecci?n social y cultural dependiente del Rectorado que naci? en 2011. Surgi? de un colectivo de docentes del Departamento de Educaci?n Art?stica y Corporal, con sede en la Facultad de Ciencias de la Educaci?n, fruto de la pasi?n por la danza, buscando que esta disciplina tuviese mayor presencia en la instituci?n y en la ciudadan?a. Su filosof?a es inclusiva. Est? abierta a aquellas personas deseosas de profundizar en el estudio del arte de la danza, as? como a toda la gente interesada en tener contacto con el mundo del movimiento y sus diferentes manifestaciones. Su finalidad es promover en la comunidad universitaria y la ciudadan?a un acercamiento al arte del movimiento mediante la pr?ctica saludable de la danza, fomentando al mismo tiempo los valores ?ticos y est?ticos. Este art?culo busca compartir la experiencia, de m?s de diez a?os de andadura, del Aula de Danza de la UCO (Espa?a), esperando contribuir a fomentar el arte en movimiento y sus beneficios en el ?mbito educativo universitario y otros contextos. Esperamos que sea de utilidad para la creaci?n de proyectos similares o contribuir a los ya existentes.