BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Grit involves a passion and persistent attitude and being able to sustain focus and determination even in the face of obstacles and failures.Perseverance in effort contributes to the achievement of mastery and consistency in interests promotes the commitment to deliberate practice in pursuit of excellence. The goal of the study was to validate the Portuguese Short Grit Scale specifically within the context of sports.The researchers gathered a sample of 446 federated athletes(328 males and 190 females; M age = 17,60 years; SD = 6,27). After removing one item from the Grit–S, the confirmatory factor analysis indicated that the two-factor structure of the scale is appropriate in the Portuguese context. The measurement model was found be invariant in function of gender. Additionally, we found a significant negative correlation between consistency of interests and persistence. This suggests that the adapted Portuguese Short Grit Scale is a reliable and valid tool that can be used by coaches and sport psychologists to assess grit among portuguese athletes

[es] El grit implica una actitud apasionada y persistente, ser capaz de mantener el enfoque y la determinación incluso frente a obstáculos y fracasos. La perseverancia en el esfuerzo contribuye al logro de la maestría y la consistencia en los intereses promueveel compromiso con la práctica deliberada en prol de la excelencia. El objetivo del presente estudio fue validar la Escala Portuguesa Grit-S en el contexto del deporte. La muestra estuvo compuesta por 446 atletas federados (328 hombres y 190 mujeres; edad M= 17,60 años; SD = 6,27). Después de eliminar un ítem de la Grit-S, el análisis factorial confirmatorio mostró que la escala de estructura de dos factores es aceptable en la muestra portuguesa.El modelo de medición comprobó su invariabilidad en función del género. Asimismo, encontramos una correlación negativa significativa entre la consistencia de los intereses y la perseverancia en el esfuerzo. En conclusión, la versión portuguesa de la escalareducida del Grit (Grit-S), adaptada para el contexto deportivo, presentó dos factores con propiedades psicométricas adecuadas para ser aplicados en este contexto. Por lo tanto, puede ser aplicable y útil en contextos deportivos de habla portuguesa por parte de entrenadores y psicólogos.
[en] Constitutions represent a Project of coexistence that involves the triumph of Freedom over Power, because they entail the sublimation and the apotheosis of the progressive unveiling of the idea of Freedom in history and the achievement of the eternal human reasoning that the power of one man over others is limited and controlled. These ideas, obviously, need some mental and social development that can only be reached through training and education. Overall, the idea of Constitution brings with it the need to believe in it and this can only be achieved through its spreading, dissemination and transmission. Consequently, constitutional education becomes the only instrument to make the constitutional plan successful because the Constitution is not to be imposed by force; the Constitution only prevails through appropriate constitutional education. The importance of education and the construction of a plural citizenship is also to be underlined.

[es] Las Constituciones representan un proyecto de convivencia que entraña el triunfo de la Libertad frente al Poder, pues suponen la sublimación y la apoteosis del desvelamiento progresivo de la idea de Libertad en la historia y el cumplimiento del eterno motivo humano de que el poder de un hombre sobre otros sea limitado y controlado. Estas ideas, como se deduce fácilmente, necesitan de un grado de desarrollo mental y social que únicamente puede alcanzarse mediante la instrucción y la educación; en suma, la idea misma de Constitución lleva aparejada la necesidad de creer en ella, y ello sólo se puede conseguir mediante su difusión, divulgación y transmisión. Consecuentemente, la Educación constitucional se convierte en el único instrumento para conseguir el éxito del plan constitucional, pues la Constitución no se impone por la fuerza; la Constitución se impone única y exclusivamente mediante una adecuada Educación constitucional. A lo que cabe añadir la importancia de la educación y construcción de la ciudadanía plural.
[en] This work presents a research on University teachers' beliefs about education on the basis of Implicit Theories model. On one hand, we intend to establish the tipicity of different cultural theories about education (Traditional, Active, Constructivistic, Critical, and Technical). On the other hand, the role of ten educational domains (Knowledge, Learning and the pupil, Discipline and management, Teacher-pupil interaction, Materials, Evaluation, Teaching, Teacher, and Social environment) was analysed in detail, relating them to the above mentioned theories. Finally, underlying Implicit Theories structure (beliefs synthesis or attributional teacher knowledge) in higher education teachers was stated.

[es] En este trabajo se presenta una investigación que, siguiendo el modelo de teorías implícitas, analiza las concepciones del profesorado universitario sobre la enseñanza. Pretendemos, por una parte, determinar la representatividad de diversas teorías culturales sobre la enseñanza (Tradicional, Activa, Constructivista, Crítica y Técnica). Analizamos también de manera pormenorizada el papel que, en la consideración de dichas teorías, juegan 10 subdominios de la enseñanza (Conocimiento, Aprendizaje y alumno, Disciplina y gestión, Planificación, Interacción profesor-alumno, Medios, Evaluación, Enseñanza, Profesor y Medio social). Finalmente, otro de los objetivos ha sido determinar la estructura de teorías implícitas subyacente (síntesis de creencias o conocimiento atribucional del profesorado) en los docentes universitarios.
[en] ABSTRACT: The concept of smart tourism has become a buzzword widely used by researchers and practitioners from different disciplines. However, it is a fuzzy concept that contains different questions that must be resolved in order to advance in his scientific knowledge. With this motivation, this article counts and classifies the associated literature, applying a systematic mapping study, a novel method in the field of tourism. The results obtained are combined to answer a set of research questions, following a strategy or protocol based on a systematic process of literature review.

[es] El concepto turismo inteligente o "Smart Tourism" se ha convertido en un término de moda ampliamente utilizado por investigadores y profesionales de distintas disciplinas. No obstante, es un concepto que contiene distintos interrogantes que deben ser resueltos para avanzar en el conocimiento científico del tema. Con esta motivación, este artículo contabiliza y categoriza la producción científica asociada, aplicando un estudio de mapeo sistemático, novedoso en el ámbito del turismo. Los resultados obtenidos se combinan para dar respuesta a un conjunto de preguntas de investigación, siguiendo para ello una estrategia o protocolo fundamentado en un proceso sistemático de revisión de la producción científica.
[en] Aerobic capacity has been extensively studied over the years becauseof its relationship to fitness, sports performance, and health. For its evaluation, a widely used instrument is the Course Navette test, which indirectly calculates the maximum oxygen consumption. The objective of this study was to know the current panorama of the level of aerobic capacity in primary school children, determined through the Course Navette test. A systematic review was carried out on transversal studies carried out all over the world, which evaluated aerobic capacity in primary school children by means of the Course Navette test. A total of 19 studies were included in the review. Most studies show that primary school children in different countries have a cardiorespiratory capacity that is not considered a health risk. However, the averages found are not eminent enough, where volatility among participants is high. Therefore, it is necessary to improve the levels of physical capacity in schoolchildren, as a factor of capital importance for the maintenance and optimization of health, especially among those who are below the thresholds defined for cardiovascular risk.

[es] La capacidad aeróbica ha sido ampliamente estudiada a lo largo de los años, debido a su relación con la condición física, el rendimiento deportivo y la salud. Para la evaluación de la misma, un instrumento ampliamente utilizado es el test Course Navette, que calcula de manera indirecta el consumo máximo de oxígeno. El objetivo de este estudio fue conocer el panorama actual del nivel de capacidad aeróbica en escolares de Educación Primaria, determinado a través del test Course Navette. Se realizó una revisión sistemática sobre estudios transversales llevados a cabo en todo el mundo, que evaluaron mediante el test Course Navette lacapacidad aeróbica en escolares de Educación Primaria. En total, 19 estudios fueron incluidos en la revisión. La mayoría de los estudios muestran que los niños y niñas de primaria de diferentes países tienen una capacidad cardiorrespiratoria considerada como saludable. No obstante, las medias encontradas no son lo suficientemente eminentes, donde la volatilidad entre participantes resulta elevada. Por ello, es necesario mejorar los niveles de capacidad física en escolares, como un factor de importancia capital para el mantenimiento y optimización de la salud; especialmente, entre aquellos que se encuentran por debajo de los umbrales definidos para el riesgo cardiovascular.
[en] ABSTRACT: The article focuses on contemporary material and symbolic processes that transform urban functions and attributes into tourist attractions, and cities into tourist destinations. Taking this under consideration the paper concentrates on recent processes that take place in two cities in Argentina: Buenos Aires and Salta. Although they are different from each other, these cities have oriented actions to capture tourists' attention promoting their heritage and cultural attributes. The paper specifically pays attention to how these cities have become tourist destinations, which attributes were defined as tourist attractions and what social and spatial transformations were involved. Positive effects (that legitimize these renewal initiatives based on heritage and culture) are also analyzed in contrast to those hidden effects that highlight the contradictions of these processes.

[es] Este trabajo aborda los procesos de transformación material y simbólica que convierten funciones y atributos urbanos en atractivos turísticos y conducen a que cada vez más ciudades, y con más intensidad, se conviertan en destinos turísticos. Teniendo en cuenta estas dimensiones, se analizan los casos de dos ciudades de la Argentina, Buenos Aires y Salta, atendiendo a su conformación como destinos turísticos, la definición de sus atractivos y las transformaciones socio-territoriales vinculadas con esto. Se trata de dos ciudades que, presentando condiciones netamente diferentes, se han orientado fuertemente al desarrollo de actividades turísticas, apoyadas en la oferta de patrimonio y actividades culturales que concitan el interés y la visita turística. Los efectos benéficos de esta valorización, que constituyen una representación dominante y legitiman su implementación, son analizados teniendo en cuenta también aquellos otros que contradicen esta positividad, y que quedan, en gran medida, ocultos tras esta representa-ción dominante.
[en] ABSTRACT: Apocalypse happens all the time and is no longer a time, but a place. Catastrophes are no longer singular events, but geographical structures with their own spatial and juridico-political configuration: disaster-spaces that confine what Agamben calls Homo Sacer. Their territorial counter-poles are the maximum security, luxury enclaves of the world's new sovereigns in Carl Schmitt's sense: the global super-rich, who live outside state regulations in hightech neoliberal utopias symbolised by Dubai. These terminal spaces are not Foucauldian heterotopias, nor can their complexity be captured by other outmoded theoretical vocabularies. Today's capitalism is anisotropic: it generates and interconnects different types of spatiality, with different laws of movement, for which only some forms of science fiction and contemporary art offer valid tropes

[es] El fin del mundo sucede todos los días y ya no es una fecha, sino un país. No podemos pensar ya las catástrofes y desastres como singularidades que emergen en el tiempo, sino como articulaciones del espacio: estructuras geográficas con su propia configuración jurídico-política; espacios-desastre que confinan a los seres que Agamben llama homo sacer. El otro polo de esta geografía está en los enclaves de máxima seguridad y máximo lujo de los soberanos del mundo (en el sentido de Carl Schmitt): la élite planetaria que vive fuera del alcance de toda regulación estatal en utopías de ultraliberalismo y alta tecnología simbolizadas por Dubai. Estos espacios terminales no son heterotopías Foucaultianas, ni encajan en los vocabularios teóricos tradicionales. El capitalismo actual es anisotrópico: genera y conecta espacios con propiedades y leyes de movimiento distintas. Solo ciertas formas de la ciencia ficción y del arte contemporáneo son capaces de representar esta complejidad.
[en] This document deals with musical instruments in The MusScreen Method. This is defined as an attitude towards audiovisuals in the music classroom. It does not seek a random use of audiovisuals, but a meaningful teaching that takes into account the shortcomings of today's society and its methodologies. The aim is to investigate the importance and function of musical instruments in The MusScreen Method in each of the areas distinguished by Montoya Rubio, being sound, extrapolation, musical apprehension, filming and generation of audiovisuals. Each of these categories will be defined and then linked to the instrumental possibilities in the Primary Music classroom. Among the instruments mentioned in the document, we find voice, body percussion, percussion instruments of determined height (PAD), percussion instruments of indeterminate height (PAI), the recorder, the ukulele and interactive instruments through ICT. In its development, a qualitative methodology is used for the collection and interpretation of the data, highlighting data analysis as a research technique. As conclusions, the reasons why musical instruments should be worked on from the audiovisual product are set out. Among them, active experimentation and playfulness stand out

[es] El presente documento trata sobre los instrumentos musicales en El Método MusScreen. Este se define como una actitud ante el audiovisual en el aula de Música. No se busca un uso aleatorio del audiovisual, sino una enseñanza significativa que tenga presente las carencias de la sociedad actual y sus metodologías. Se tiene como objetivo indagar en la importancia y función de los instrumentos musicales en El Método MusScreen en cada uno de los ámbitos que distingue Montoya Rubio, siendo sonorización, extrapolación, aprehensión musical, filmación y generación de audiovisuales. Cada una de estas categorías se tratará de definir para posteriormente, vincularlo con las posibilidades instrumentales en el aula de Música de Educación Primaria. Entre los instrumentos que se mencionan en el documento, encontramos la voz, percusión corporal, los instrumentos de percusión de altura determinada (PAD), los instrumentos de percusión de altura indeterminada (PAI), la flauta dulce, el ukelele e instrumentos interactivos a través de las TIC. En su desarrollo se hace uso de una metodología cualitativa para la recogida e interpretación de los datos, destacando como técnica de investigación el análisis de estos. Como conclusión, se exponen motivos por los cuales deben trabajarse los instrumentos musicales desde el producto audiovisual. Entre ellos, se destaca la experimentación activa y ludicidad.
[en] In Phd. 84a 2-6 Plato compares the scene of Penelope undoing Laertes' shroud in Od. 2.104-105 and 19.149-150 with the soul that leaves philosophy. This comparison is mentioned neither in Eustathius nor in Homeric scholia, which, in turn, identify Penelope with philosophy. This same position is shared by Damascius in his commentary on the Phaedo, diverging from the platonic perspective. This article discusses the reasons why the Homeric exegesis seems to ignore the platonic reading and the possible origins of the interpretation of Penelope as philosophy.

[es] En Phd. 84a 2-6, Platón compara a la Penélope que deshace el sudario de Laertes, en Od. 2.104-105 y 19.149-150, con el alma que abandona la filosofía. Esta comparación no se menciona ni en Eustacio, ni en los escolios homéricos, que, por su parte, identifican a Penélope y la filosofía. La misma postura es compartida por Damascio en su comentario del Fedón, desmarcándose así de la perspectiva platónica. En este artículo se estudian las razones por las que la exégesis homérica parece ignorar la lectura platónica y los posibles orígenes de la interpretación de Penélope como la filosofía.
[en] Introduction. We designed a "Continuous AssessmentTests" (CAT) for promoting and motivating continuous learning during the course of the subject "Obstetrics" (6th year of Medicine). Thisprogressive learning enables concepts to be internalized, bettermonitoring of successive classes and facilitates study, improvingresults. Methods. Four voluntary CAT were designed, one per block ofthe subject, with 10 multiple choice questions without negative scoreby mistake to stimulate students to think about each of the questionsand make decisions. The CAT were performed in the last 10 minutes ofthe last class of each block. Medicine has five groups, one per teachinghospital. This initiative was carried out in only one of the groups(group A). Results. 90.9% of the enrolled students attended the CAT.In the first CAT the mean score was 68% (maximum 90%; minimum50%; mode 70%), in the second 88% (maximum 100%; minimum 60%;mode 90%), in the third 95% (maximum 100%; minimum 80%; mode100%) and in the fourth 99% (maximum 100%; minimum 90%, mode100%). The mean score in the final exam of the subject (common to the5 groups) of group A was 7,300 (out of 10), higher than that of groupsB (6,886), C (6,592), D (6,572) and E (6,463). Conclusions. Anincrease in group and individual progressive yield was observed. Theresults of the first CAT were more dispersed, and later they werehomogenized. The group in which the CAT were performed got betteryield in the final exam than the other groups.

[es] Introducción. Con el objetivo de promover y motivar al aprendizaje continuo durante el curso de la asignatura de Obstetricia(6° Medicina), se diseñó un calendario de "Pruebas de Evaluación Continua" (PEC). Este aprendizaje progresivo permite interiorizar conceptos, mejor seguimiento de las clases sucesivas y facilita el estudio, mejorando el rendimiento final. Métodos. Se diseñaron 4 PEC voluntarias, una por bloque del temario, con 10 preguntas tipo test sin puntuación negativa por error, para estimular al alumnado a pensar encada una de las cuestiones y tomar decisiones. Las PEC se realizaron en los últimos 10 minutos de la última clase de cada bloque. Medicina tiene cinco grupos, uno por hospital docente. Esta iniciativa se realizó sólo en uno de los grupos (grupo A). Resultados. Se presentaron a las PEC el 90,9% de los alumnos matriculados. En la primera PEC la calificación media fue 68% (máximo 90%; mínimo 50%; moda 70%), en la segunda 88% (máximo 100%; mínimo 60%; moda 90%), en la tercera95% (máximo 100%; mínimo 80%; moda 100%) y en la cuarta 99%(máximo 100%; mínimo 90%, moda 100%). La calificación media en el examen final de la asignatura (común a los 5 grupos) del grupo A fue de 7,300 (sobre 10), superior a la de los grupos B (6,886), C (6,592), D(6,572) y E (6,463). Conclusiones. Se objetivó un aumento del rendimiento progresivo grupal e individual. Los resultados de la primera PEC fueron más dispersos, y posteriormente se fueron homogeneizando. El grupo en el que se realizaron las PEC obtuvo mejor resultado en el examen final que los otros grupos.
[en] Resolution of European Committee of Social Rights (ECSR), April 11, 2016, has brought to light the weak Italian situation about right of women respect for interrupting voluntarily their pregnancy.

[es] La resolución del Comité Europeo de Derechos Sociales (CEDS) en fecha 11 de abril de 2016, ha puesto de manifiesto la débil situación en la que se encuentra Italia en lo que al respeto al derecho de las mujeres de interrumpir voluntariamente su embarazo se refiere
[en] The aim of this work is short text characterization as an emerging discursive genre from digital discourse. Our hypothesis is that discursive genres are typified linguistic responses to communicative purposes that, in the case of digital discourse, a re directly influenced by the characteristics of the medium. To aproach our research objectives, we opted for a mixed methodological proposal that combines the analysis of real texts, with the results of open conversation and a test over short texts on the Internet. We conclude to separated two short text subtypes, the message and the publication/commentary, which are distinguished by the private or public nature of the exchange.

[es] El objetivo de este trabajo es caracterizar el texto breve como género emergente del discurso digital. Partimos de la hipótes is de que los géneros discursivos son respuestas lingüísticas tipificadas a ciertas necesidades comunicativas, que en el caso del discurso digital , están influidos de forma directa por las características del medio. Para abordar nuestros objetivos de inves tigación optamos por una propuesta metodológica que combina el análisis de textos reales, con los resultados de unas entrevistas abiertas y una encuesta de hábitos sociales sobre los textos breves en internet. A partir de estos instrumentos, se identificar on dos subtipos pertenecientes al género discursivo del texto breve, el mensaje y la publicación/comentario, que se distinguen por el carácter privado o público del intercambio.
[en] This essay deals with the ambivalence and wealth of concepts in general, and with the political concepts in particular. Modern political concepts are complex and controversial, being the formulation of their meaning an important requirement to solve the problems of present age. This essay collates the diferences and similarities of the History of Concepts and the historiography of political discourse, and hints the aporetical nature of the political concepts.

[es] Este ensayo trata de poner de relieve la ambivalencia y riqueza de significados propias de los conceptos en general y, en particular, de los conceptos políticos. Los conceptos políticos modernos son complejos y controvertidos, y la formulación de su significado es un requisito indispensable para hacer frente a los problemas que plantea el presente. A lo largo del ensayo se comparan las diferencias y similitudes de la Historia de los Conceptos y la historiografía del discurso político y se apunta al carácter aporético de los conceptos políticos.