BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] El present article té com a objectiu realitzar una crítica de l'Antropocè primerenc (començaments del segle XIX) i indagar sobre els problemes plantejats per aquesta nova fase tecnogeològica. Per a comprendre aquest propòsit, s'indaga en alguns poemes del Romanticisme alemany (Novalis) i de l'anglès (William Wordsworth). En aquests autors, la poesia funciona com un discurs filosòfic i polític que adverteix sobre les conseqüències de la hipòstasi de l'ens humà en detriment de la naturalesa i l'auge de la raó instrumental capitalista. Al mateix temps, aquests problemes creen les condicions per a una superació, a través de la poesia, de l'Antropocè i les seves crisis.

[es] El presente artículo tiene como objetivo realizar una crítica del Antropoceno temprano (comienzos del siglo XIX) e indagar sobre los problemas planteados por esta nueva fase tecnogeológica. Para comprender dicho propósito, se indaga en algunos poemas del Romanticismo alemán (Novalis) y el inglés (William Wordsworth). En estos autores, la poesía funciona como un discurso filosófico y político que advierte sobre las consecuencias de la hipostásis del ente humano en detrimento de la naturaleza y el auge de la razón instrumental capitalista. Al mismo tiempo, estos problemas crean las condiciones para una superación, a través de la poesía, del Antropoceno y sus crisis.
[ca] L'objectiu d'aquest document és identificar quins factors han contribuït a l'èxit de Ruta N. Ruta N fomentava l'ecosistema d'innovació de Medellín, però fins ara segueix inexplicat com va ocórrer des de la perspectiva interna, quins actors van participar en el procés i quines pràctiques es van fer. Mitjançant la recollida de dades secundàries, entrevistes amb directors directament implicats i visites tècniques que es van fer, apareixen alguns punts importants que poden il·lustrar com es va desenvolupar el projecte i així poder aplicar aquestes pràctiques i configuracions intencionadament en altres ciutats amb contextos similars.

[es] El objetivo de este documento es identificar qué factores han contribuido al éxito de Ruta N. Ruta N fomento el ecosistema de innovación de Medellín, pero hasta ahora no está explicado cómo esto ha sido posible desde una perspectiva interna, analizando los agentes involucrados en el proceso, y sus prácticas. A través de la recopilación de evidencias secundarias, entrevistes con directores directamente involucrados, y visitas técnicas, se han obtenido conclusiones importantes que pueden ilustrar cómo se ha desarrollado el proyecto, y proporcionar lecciones que puedan aplicarse intencionadamente a otras ciudades con contextos similares.
[ca] Aquest assaig tracta el nucli del guió original de Zambran. Des de la unió indissoluble del pensament i la vida i des de l'adhesió total a la realitat, la forma de no-ficció permet a María Zambrano alliberarse de les rígides regles d'una discursivitat racionalitzadora i desencarnada per restituir el flux de pensaments i les paraules a través de registres i tonalitats diferents. El seu intens desig comunicatiu va, doncs, més enllà de les definicions "evidents" del pensament científici es basa en la cadència, el ritme i el to, que esdevenen elements decisius de la seva escriptura.&nbsp;

[es] En este ensayo se aborda el núcleo de la original de la escritura zambraniana. De la unión indisoluble del pensamiento y la vida y de una total adherencia a la realidad, la forma ensayística consiente a María Zambrano desvincularse de las rígidas reglas de un discurso racionalizado y restituir el flujo de pensamientos y palabras a través de registros y tonalidades diversas. Su intenso deseo comunicativo va, por lo tanto, más allá de las definiciones evidentes del pensamiento científico, y se confía a la modulación, al ritmo y al tono que llegan a ser elementos decisivos de su escritura.
[ca] En aquest treball es planteja com l'anàlisi dels discursos ideològics pot abordar-se de manera nova des de la complexitat. Atesa la naturalesa complexa d'aquests discursos, l'apartat teoricotradicional de la lingüística no ha estat capaç d'oferir instruments eficaços per al seu estudi; per això, cal apel·lar a solucions diferents de tipus interdisciplinari. Des de la nostra perspectiva d'investigació, hem recorregut a diverses solucions: vàrem partir de l'anàlisi pragmaticoretòrica, posteriorment vàrem incloure la dimensió sociocognitiva i, actualment, pel tipus de discursos que analitzem (els de canvi social), ens hem endinsant en la perspectiva constructivista, ancorada a la complexitat (Maturana, Varela, Capra, entre d'altres). Des d'aquesta última aproximació, el llenguatge (o discurs) s'analitza en l'interrelació amb la cognició humana (cognició corporitzada), les emocions, l'entorn i l'acció.

[es] En este trabajo se plantea cómo el análisis de los discursos ideológicos puede abordarse de manera nueva desde la complejidad. Dada la naturaleza compleja de tales discursos, el apartado teórico-metodológico tradicional de la lingüística no ha sido capaz de ofrecer instrumentos eficaces para su estudio; por ello, es necesario apelar a soluciones distintas de tipo interdisciplinar. Desde nuestra perspectiva de investigación, hemos recurrido a diversas soluciones: partimos del análisis pragmático-retórico, posteriormente incluimos la dimensión socio-cognitiva y, en la actualidad, por el tipo de discursos que analizamos (los de cambio social), nos estamos adentrando en la perspectiva constructivista, anclada en la complejidad (Maturana, Varela, Capra, entre otros). Desde esta última aproximación, el lenguaje (o discurso) se analiza en interrelación con la cognición humana (cognición corporizada), las emociones, el entorno y la acción.
[ca] Aquest article se centra en l'ensenyament d'anglès com a primera llengua estrangera en Educació Primària a la Comunitat Valenciana. L' ensenyament gramatical de l'anglès s'ha basat principalment en l'ús del llibre de text, que ha d'atendre demandes curriculars com l'ensenyament reflexiu de les llengües i l'educació plurilingüe, presents en recents lleis educatives a Espanya. Examinem si aquestes demandes s'atenen en 36 llibres de text d'anglès de Primària del període 2004-2014 mitjançant l'anàlisi del tractament didàctic que reben els continguts gramaticals i la transferència interlingüística. Seguim la Taxonomia de Bloom revisada per Anderson i Krathwohl (2001) i examinem la presència i la forma en què s'interrelacionen diferents llengües. Els resultats indiquen que aquests materials promouen activitats cognitives d'ordre inferior (recordar, comprendre i aplicar) en l'ensenyament gramatical, la presència d'activitats de reflexió metalingüística i relació entre llengües és mínima, i només s'inclouen en els materials de 3r cicle. S' observa l'absència d'una bastida gradual d'operacions cognitives senzilles a complexes que doni suport a l'alumnat per consolidar el seu coneixement gramatical i desenvolupar la seva competència metalingüística en diferents llengües, així com un tractament superficial de la transferència interlingüística.

[es] Este artículo se centra en la enseñanza de inglés como primera lengua extranjera en Educación Primaria en la Comunidad Valenciana. La enseñanza gramatical del inglés se ha basado principalmente en el uso del libro de texto, que debe atender demandas curriculares como la enseñanza reflexiva de las lenguas y la educación plurilingüe, presentes en recientes leyes educativas en España. Examinamos si estas demandas se atienden en 36 libros de texto de inglés de Primaria del 2004-2014 mediante el análisis del tratamiento didáctico que reciben los contenidos gramaticales y la transferencia interlingüística. Seguimos la Taxonomía de Bloom revisada por Anderson y Krathwohl (2001) y examinamos la presencia y la forma en la que se interrelacionan distintas lenguas. Los resultados indican que estos materiales promueven actividades cognitivas de orden inferior (recordar, comprender y aplicar) en la enseñanza gramatical, la presencia de actividades de reflexión metalingüística y relación entre lenguas es mínima, y solo se incluyen en los materiales de 3.° ciclo. Se observa la ausencia de un andamiaje gradual de operaciones cognitivas sencillas a complejas que apoye al alumnado a consolidar su conocimiento gramatical y desarrollar su competencia metalingüística en distintas lenguas, así como un tratamiento superficial de la transferencia interlingüística.
[ca] L'article explora les representacions socials de política, participació, democràcia i ciutadania en 18 estudiants de segon de Batxillerat (Espanya) o grau Onze a Bogotà-Colòmbia. Utilitza un marc teòric basat en la perspectiva del nucli central i quatre tipus ideals: liberal, republicà, comunitarista i radical. L'estudi es posiciona en l'educació per a la ciutadania de la democràcia radical, el paradigma sociocrític i un enfocament metodològic mixt. Els instruments de recollida inclouen un pretest, un posttest i un dossier d'activitats sobre moviments socials, desenvolupat entre els qüestionaris des de l'enfocament de les qüestions socialment vives. Inicialment, les representacions socials de l'alumnat s'associaven amb els models liberal, representatiu i republicà. Després del dossier, les representacions socials van mostrar canvis, incorporant elements d'una ciutadania per a la democràcia radical.

[es] El artículo explora las representaciones sociales de política, participación, democracia y ciudadanía en 18 estudiantes de segundo de Bachillerato (España) o grado Once en Bogotá-Colombia. Utiliza un marco teórico basado en la perspectiva del núcleo central y cuatro tipos ideales: liberal, republicano, comunitarista y radical. El estudio se posiciona en la educación para la ciudadanía de la democracia radical, el paradigma sociocrítico y un enfoque metodológico mixto. Los instrumentos de recolección incluyen un pre, un pos-test y un dossier de actividades sobre movimientos sociales, desarrollado entre los cuestionarios desde el enfoque de las cuestiones socialmente vivas. Inicialmente, las RS del alumnado se asociaban con los modelos liberal, representativo y republicano. Tras el dossier, las representaciones sociales mostraron cambios, incorporando elementos de una ciudadanía para la democracia radical.
[ca] Aquest dossier sorgeix d'un grup interdisciplinari de científics i científiques socials del camp de l'antropologia, la sociologia i la geografia social, que treballem conjuntament sobre barris multiculturals, les dinàmiques de transformació i les implicacions en la convivència veïnal. Els resultats del Projecte "Convivencia y barrios multiculturales: Conflicto y cohesión en una España en crisis" (CSO2014-54487-R., IP Pilar Monreal, 2015-2017) i les nostres investigacions a diverses ciutats en l'última dècada ens mostraven, per una part, dinàmiques de tensió de baixa intensitat que calificàvem de soterrades, que, si bé no alteraven la coexistència tranquil·la, no deixaven de tenir efectes; i de l'altra, dinàmiques de cohesió generades en diversa mesura per iniciatives, activitats i plataformes que agrupen veïns i veïnes de diferents orígens per objectius barrials, problemes socials o solidaritat veïnal.

[es] Este dossier surge de un grupo interdisciplinar de científicos y científicas sociales del campo de la antropología, la sociología y la geografía social, que venimos trabajando conjuntamente sobre barrios multiculturales, sus dinámicas de transformación y sus implicaciones en la convivencia vecinal. Los resultados del Proyecto "Convivencia y barrios multiculturales: Conflicto y cohesión en una España en crisis" (CSO2014-54487-R., IP Pilar Monreal, 2015-2017) y nuestras investigaciones en diversas ciudades en la última década nos mostraban, por una parte, dinámicas de tensión de baja intensidad que calificábamos de soterradas, que, si bien no alteraban la coexistencia tranquila, no dejaban de tener efectos; y por otra, dinámicas de cohesión generadas en diversa medida por iniciativas, actividades y plataformas que agrupan a vecinos y vecinas de diferentes orígenes por objetivos barriales, problemas sociales o solidaridad vecinal.
[ca] L'exili va portar María Zambrano a diversos països d'Europa i Hispanoamèrica. A Puerto Rico va passar llargues temporades entre 1940 i 1945, i a principis dels anys seixanta va escriure quaranta-cinc articles per a la revista Semana, on va expressar el seu interès pels temes, els personatges i la història d'Hispanoamèrica, i va demostrar que el seu estil estava radicalment permeat d'esperit poètic, que es manifestava gràcies a l'ús de tècniques expressives directament importades de la poesia. L'anàlisi estilística d'aquestes tècniques és lo'bjecte principal d'aquest article.

[es] El exilio condujo a María Zambrano a diversos países de Europa e Hispanoamérica. En Puerto Rico pasó largas temporadas entre 1940 y 1945, y a principios de los años sesenta escribió cuarenta y cinco artículos para la revista Semana, en varios de los cuales expresó su interés por los asuntos, los personajes y la historia de Hispanoamérica, y demostró que su estilo estaba radicalmente permeado de espíritu poético, que se manifestaba gracias al uso de técnicas expresivas directamente importadas de la poesía. El análisis estilístico de estas técnicas es el objeto principal de este artículo.
[ca] Des d'alguns Camps i Entorns d'Aprenentatge del Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya, s'ha vist la necessitat de tenir en compte tant recordar i ensenyar a l'alumnat les lluites que hi ha hagut al nostre país per aconseguir i defensar una societat més justa i democràtica, com dignificar les persones que han patit o han mort en la lluita per aquests ideals. Les propostes didàctiques dissenyades s'emmarquen en els fets de la Guerra Civil, l'exili i la repressió franquista, sota una perspectiva vinculada a la memòria democràtica.

[es] Desde algunos Campos y Entornos de Aprendizaje del Departamento de Educación de la Generalidad de Cataluña, se ha visto la necesidad de tener en cuenta tanto recordar y enseñar al alumnado las luchas que ha habido en nuestro país para conseguir y defender una sociedad más justa y democrática, como dignificar a las personas que han sufrido o han muerto en la lucha por estos ideales. Las propuestas didácticas diseñadas se enmarcan en los hechos de la Guerra Civil, el exilio y la represión franquista, bajo una perspectiva vinculada a la memoria democrática.
[ca] El següent article proposa l'ús del mètode històric per l'anàlisi de fenòmens educatius. En tant formen part de la dimensió social, el mètode històric també és apropiat per analitzar-los. L'article comença explicant en quins casos és útil per a la recerca educativa i alguns principis sobre el mètode històric i a continuació descriu els diferents passos i procediments involucrats.

[es] El siguiente artículo propone el uso del método histórico para el análisis de fenómenos educativos. En tanto que estos forman parte de la dimensión social, el método histórico también es apropiado para analizarlos. El artículo comienza explicando en qué casos es útil para la investigación educativa; aborda a continuación algunos principios sobre el método histórico para concluir con los diferentes pasos y procedimientos involucrados.
[ca] La revolució que està experimentant la combinació de les tècniques de reproducció assistida i enginyeria genètica per seleccionar, o fins i tot, poder arribar algun dia a modificar genèticament la nostra descendència, han convertit la reprogenètica en un dels temes de moda entre la comunitat científica i els comitès de bioètica de tot el món. Perquè les possibilitats que ens ofereixen són infinites. En pocs anys s'ha convertit en una de les ciències que més pot influir en el nostre futur, a més, de tenir un enorme impacte científic i social.

[es] La revolución que está experimentando la combinación de las técnicas de reproducción asistida e ingeniería genética para seleccionar, o incluso, poder llegar algún día a modificar genéticamente nuestra descendencia, han convertido la reprogenética en uno de los temas de moda entre la comunidad científica y los comités de bioética de todo el mundo. Porque las posibilidades que nos ofrecen son infinitas. En pocos años se ha convertido en una de las ciencias que más puede influir en nuestro futuro, además, de tener un enorme impacto científico y social.
[ca] L'ús de tecnologies digitals com a suport al procés d'aprenentatge pot contribuir a una forma més dinàmica i participativa de desenvolupar el coneixement. Les narratives transmèdia assumeixen característiques congruents amb això en facilitar la incorporació de metodologies educatives que fomenten habilitats d'aprenentatge en interacció amb dispositius digitals durant l'exploració d'una narrativa. Simultàniament, en el cas de les matemàtiques, molts estudiants interpreten la matèria sense connectar-la amb el seu context social i, per tant, no comprenen la seva aplicabilitat i utilitat al món real. Aquest article presenta una revisió de la literatura relacionada amb aquests conceptes i la seva interacció en l'aprenentatge de les matemàtiques. Es va realitzar una revisió integrativa de la literatura seguint cinc passos per recol·lectar evidència a la literatura: 1) formulació de la pregunta de revisió, 2) cerca, cribratge i selecció (mostreig) d'informació, 3) avaluació crítica de la informació seleccionada (recopilació de dades), 4a) dades extracció (anàlisi de dades), 4b) síntesi de les dades extretes i anàlisi temàtica, i 5) presentació de dades. Es va trobar que les pràctiques dels docents com a orquestradors i facilitadors de l'aprenentatge i l'impacte de les narratives transmèdia en l'intent de motivar els estudiants els apropen a les matèries matemàtiques explorades a les classes.

[es] El uso de tecnologías digitales como apoyo al proceso de aprendizaje puede contribuir a una forma más dinámica y participativa de desarrollar el conocimiento. Las narrativas transmedia asumen características congruentes con esto al facilitar la incorporación de metodologías educativas que fomentan habilidades de aprendizaje en interacción con dispositivos digitales durante la exploración de una narrativa. Simultáneamente, en el caso de las matemáticas, muchos estudiantes interpretan la materia sin conectarla con su contexto social y, por tanto, no comprenden su aplicabilidad y utilidad en el mundo real. Este artículo presenta una revisión de la literatura relacionada con estos conceptos y su interacción en el aprendizaje de las matemáticas. También trata de explorar cómo estos enfoques pueden afectar las prácticas de los docentes como orquestadores y facilitadores del aprendizaje, así como cómo impactan las dificultades que impone la incorporación de la tecnología digital en los contextos educativos. Finalmente, discutimos el impacto de las narrativas transmedia en el intento de motivar y acercar a los estudiantes a la asignatura de matemáticas.
[ca] L'objectiu d'aquesta recerca fou analitzar les definicions dels conceptes lligats a la correlació i regressió en 16 llibres de text de Batxillerat. Es van identificar els conceptes de dependència funcional i estadística, covariança, correlació, coeficient de correlació, regressió, models de regressió, regressió lineal, recta de regressió, coeficient de determinació i bondat d'ajustament. Per a cada un d'ells, s'estudia la manera en què es defineixen (de manera operacional o estructural, o a través d'exemples) i el seu ús al llarg del tema. Es conclou que la presentació és, a vegades, incompleta o parcialment correcta i, en altres ocasions, s'equiparen conceptes no equivalents.

[es] El objetivo de esta investigación fue analizar las definiciones de los conceptos ligados a la correlación y regresión en 16 libros de texto de Bachillerato. Se identificaron los conceptos de dependencia funcional y estadística, covarianza, correlación, coeficiente de correlación, regresión, modelos de regresión, regresión lineal, recta de regresión, coeficiente de determinación y bondad de ajuste. Para cada uno de ellos se estudia el modo en que se definen (en forma operacional o estructural, o a través de ejemplos) y su uso a lo largo del tema. Se concluye que la presentación es, en ocasiones, incompleta o parcialmente correcta, y otras se equiparan conceptos no equivalentes.
[ca] A partir de l'aportació d'Aguirre Beltrán al concepte de salut intercultural, i com a pioner de l'Antropologia de les emocions, es pretén realitzar una exploració i anàlisi del lloc que les emocions han anat ocupant tant en la gestació teòrica i conceptual de la salut intercultural , com en els discursos públics i retòriques, i en les pràctiques i intervencions en salut intercultural, de manera particular en Mesoamérica. Així mateix es realitzarà un contrast comparatiu amb algunes etnografies contemporànies recents que, en les societats d'aquesta àrea cultural, atorguen un espai i atenció privilegiat a les emocions en les propostes, conflictes i reelaboracions crítiques en aquest camp

[es] A partir de la aportación de Aguirre Beltrán al concepto de salud intercultural, y como pionero de la Antropología de las emociones, se pretende realizar una exploración y análisis del lugar que las emociones han ido ocupando tanto en la gestación teórica y conceptual de la salud intercultural, como en los discursos públicos y retóricas, y en las prácticas e intervenciones en salud intercultural, de modo particular en Mesoamérica. Asimismo se realizará un contraste comparativo con algunas etnografías contemporáneas recientes que, en las sociedades de esta área cultural, otorgan un espacio y atención privilegiado a las emociones en las propuestas, conflictos y reelaboraciones críticas en este campo
[ca] L'aigua és l'ànima vital de l'ésser humà i un element físic important. La disponibilitat d'aigua per beure, necessitats domèstiques i d'altres en un entorn urbà és important quan causa estrès per als grups d'interès. Si la font d'aigua només està subterrània, crea més preocupació. El sistema de subministrament d'aigua de qualsevol àrea amb els seus components hidrològics i hidràulics proporciona aigua per satisfer la necessitat d'una manera sistemàtica. Per aquest motiu, l'objectiu d'aquest estudi és retratar i analitzar l'estat actual del sistema de subministrament d'aigua i els seus problemes del municipi de Nabadwip, Nadia. La ciutat és un famós lloc religiós i històric. L'estudi ha revelat que l'escassetat d'aigua a les fonts; el ràpid creixement de la població i la urbanització es troben entre les principals causes que van provocar l'escassetat de subministrament d'aigua. L'estudi també indica que la distribució de l'aigua al terme municipal no és igual; el temps de subministrament no és adequat. Per tant, el sistema de subministrament d'aigua no és suficient per satisfer tot tipus de demanda. El sistema de subministrament d'aigua afecta l'hàbitat de l'home en diferents parts. Es necessita una planificació sistemàtica per afrontar la situació a la vista del desenvolupament sostenible d'aquesta ciutat religiosa.

[es] El agua es la sangre del ser humano y un elemento físico importante. La disponibilidad de agua para beber, las necesidades domésticas y otras en un entorno urbano es más importante cuando causa estrés a los interesados. Si la fuente de agua es solo agua subterránea, crea más preocupación. El sistema de suministro de agua de cualquier área con sus componentes hidrológicos e hidráulicos proporciona agua para satisfacer la necesidad de una manera sistemática. Por esta razón, el objetivo de este estudio es describir y analizar el estado actual del sistema de abastecimiento de agua y sus problemas en el municipio de Nabadwip, Nadia. La ciudad es un famoso lugar religioso e histórico. El estudio ha revelado la escasez de agua en las fuentes; el rápido crecimiento de la población y la urbanización se encuentran entre las principales causas que provocaron la escasez de suministro de agua. El estudio también indica que la distribución del agua en el área municipal no es igual; el momento del suministro no es adecuado. Por lo tanto, el sistema de suministro de agua no es suficiente para satisfacer todo tipo de demanda. El sistema de suministro de agua afecta el hábitat del hombre en diferentes partes. Se necesita una planificación sistemática para hacer frente a la situación en vista del desarrollo sostenible de esta ciudad religiosa.