BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Despite their high frequency of appearance in discourse, phraseological units, due to their syntactic and, above all, lexical and semantic characteristics, do not receive enough attention in the context of Spanish teaching. The present work aims, therefore, to deepen the nature of these units, from a theoretical point of view, and the comprehension and production processes that operate around them, with the aim of offering a didactic proposal focused on somatic phraseology for Italian students with A1 level from a secondary school and, in general, show that the reference works are wrong for including them mainly in the advanced levels. After a first theoretical part in which it is defined and explained what a phraseological unit is and how it is treated in the Spanish classroom, a didactic experiment divided into several interrelated phases is carried out: the first is the preparation of a specific corpus of somatic locutions; the second, carrying out an initial diagnosis of cognitive processing; and, the third, the design of a didactic proposal. The analysis of the results obtained from this last phase shows not only that the degree of interlinguistic formal analogy and accessibility to the cognitive scheme optimize learning, but also that, at the end of the instruction, the students register levels of comprehension and production statistically higher than those achieved in the pretest.

[es] A pesar de su alta frecuencia de aparición en el discurso, las unidades fraseológicas, debido a sus características sintácticas y, sobre todo, léxicas y semánticas no cuentan con la suficiente atención en el panorama de la enseñanza de ELE. El presente trabajo pretende, por tanto, profundizar, desde un punto de vista teórico, la naturaleza de estas unidades y los procesos de comprensión y producción que operan alrededor de estas, con el objetivo de ofrecer una propuesta didáctica enfocada a la fraseología somática para estudiantes italianos de nivel A1 de un centro de educación secundaria y, en general, mostrar que las obras de referencia se equivocan al incluirlas fundamentalmente en los niveles avanzados. Tras una primera parte teórica en la que se define y explica qué es una unidad fraseológica y el tratamiento que se hace de esta en el aula de ELE, se lleva a cabo un experimento didáctico dividido en varias fases interrelacionadas: la primera la constituye la confección de un corpus específico de locuciones somáticas; la segunda, la realización de un diagnóstico inicial de procesamiento cognitivo; y, la tercera, el diseño de una propuesta didáctica. El análisis de los resultados obtenidos de esta última fase muestra no solo que el grado de analogía formal interlingüística y de accesibilidad al esquema cognitivo optimizan el aprendizaje, sino que, al término de la instrucción, los estudiantes registran niveles de comprensión y producción estadísticamente superiores a los alcanzados en el pretest.
[en] Sense of belonging at school is relevant both to academic results and to student wellbeing; it hardly depends on social and organizational factors, and it seems to be rather a personal trait. Nonetheless, it is in Spain clearly lower in bilingual regions, according to PISA data. In this paper we try to explain this difference. First we test the hypothesis of different languages being spoken at school and at home (school-home diglossia); empirical evidence forces us to reject it as well for PISA countries as for Spanish regions. Then we find that all students in schools using regional languages have lower scores in sense of belonging, with no influence whatsoever of their domestic language. We also find that regional language at school explains most of the differences among regions. Once these facts have been established, we advance some hypotheses in terms of school-society diglossia: the sense of belonging at school suffers when the teaching language is the one of lower social preference or less social use.

[es] El sentimiento de pertenencia a la escuela importa tanto para los resultados académicos como para el bienestar de los alumnos. Depende tan poco de variables sociales y organizativas que parece ser una característica puramente individual de los alumnos. Sin embargo, en España es notablemente menor en las CCAA bilingües, según los datos de PISA. En este artículo intentamos explicar esta diferencia. Verificamos primero la hipótesis de que se deba a la diglosia escuela-familia, con resultados negativos tanto a nivel de países como de las CCAA españolas. En el curso del análisis encontramos que son todos los alumnos que estudian en lenguas regionales los que deprimen el nivel de identificación con el centro, independientemente de cuál sea la lengua de su hogar. Encontramos también que esta variable explica la mayor parte de las diferencias entre las CCAA españolas. Establecidos estos hechos, avanzamos una hipótesis en términos de diglosia escuela-sociedad: el sentimiento de pertenencia a la escuela padece cuando la lengua de enseñanza es la de menor preferencia o uso sociales.
[en] Between the Useful and the Beautiful": Reading, Power and Pleasure in the Residencia de Señoritas (1930-1936).- In the early 20th century many spaces of female sociability in Spain were characterised by the creation of habits, dispositions and forms of knowledge in University women. One of those spaces was the so-called Residencia de Señoritas [the Young Women' Hall of Residence], founded in 1915. This institution developed tutelary practices for the education of women that went to Madrid to undertake University studies. As part of the residents' training in refined behaviour and politeness rules, the cultivation of certain reading practices were considered a legitimate and useful aim by the educators. Following historical, social and anthropological studies that depart from a consideration that universalizes these reading practices, this essay uses a gender perspective to analyse the shaping of female readership in the context of the Hall of Residence's Library (1915–1936). The library is understood as a space that provides and sustains reading as a practice set in a network of processes of social and cultural differentiation.

[es] A principios del siglo XX muchos espacios de sociabilidad femenina en España se caracterizan por crear hábitos, disposiciones, y saberes en mujeres universitarias. Uno de esos espacios es la denominada Residencia de Señoritas, fundada en 1915. Esta institución se dedicó a desarrollar prácticas tutelares para la educación de mujeres que se trasladaban a Madrid para cursar estudios universitarios. Como parte de la educación de estas mujeres en el refinamiento de las costumbres y las normas de cortesía, el ejercicio de ciertas prácticas de lectura se consideró un objetivo legítimo y útil por parte de las educadoras. Siguiendo los estudios históricos y socio-antropológicos que se alejan de una mirada que universaliza las prácticas culturales de la lectura, en este trabajo nos interesa analizar, desde una perspectiva de género, la conformación de lectoras en el marco de la Biblioteca de la Residencia de Señoritas (1915-1936), entendida como lugar que provee y sostiene la práctica de la lectura en base a una trama de relaciones bajo determinados procesos de diferenciación social y cultural.
[en] This paper focuses on the problem of outliers in binary choice models. It is show that identifying outliers as observation with a residual close to one in absolute value might be misleading and outlier detection procedures should rely on influence measures on the fit. Two scalar measures are derived to evaluate the influence of each observation as well as the influence of a group of observations on i) the vector of estimated parameters and ii) the vector of estimated probabilities. Also, the method proposed by Peña and Yohai (1995) to treat the problem of masking in linear models has been generalized to the case of binary choice models. A small Monte Carlo study analyzes the performance of a11 measures and an empirical application presents a diagnostic strategy for detection of outliers.

[es] Este trabajo trata el problema de la presencia de observaciones extremas en modelos de elección binaria. Se muestra que identificar como atípicas observaciones con residuos próximos a uno, en valor absoluto, puede resultar erróneo y que los procedimientos de detección de estas observaciones deberían basarse en medidas de influencia sobre el ajuste. Se proponen dos medidas para evaluar la influencia de cada observación así como para un grupo de observaciones sobre: i) El vector de parámetros estimados y ii) el vector de las probabilidades estimadas. También, se ha generalizado al caso de modelos de elección binaria, el método propuesto por Peña y Yohai (1995) para tratar el problema de enmascaramiento en modelos lineales. Con un pequeño estudio de Monte Carlo se analizan las propiedades de las medidas propuestas y una aplicación empírica presenta una estrategia para la detección de medidas extremas.
[en] Corn is one of the most important staple crops and widespread throughout the world. It is one of the main sources of food of millions people, especially in America and Asia. It is one of the first plantsdomesticated and spread throughout the world.

[es] El maíz es uno de los cultivos básicos más importantes y extendidos en todo el mundo. Constituye una de las fuentes principales de alimento de millones depersonas, sobre todo en América y Asia. Se trata de una de las primeras plantas que se domesticaron y se difundieron por todo el mundo.
[en] Multiple studies demonstrate benefits of virtual simulations as recreation of reality in the development of instrumental skills, but few randomized studies prove its efficacy in the development of communication and interpersonal relation ships skills. The objective was to develop a virtual reality simulator to improve communication skills and compare its results with a traditional workshop based on cases and theoretical content explained through video. This is a randomized and controlled clinical trial, with a pretest and a posttest. Participants were first-year students from the Fac ulty of Nursing, Complutense University of Madrid, Spain (n = 100). The sample was divided into two groups: the intervention group (n = 50) was provided a virtual reality simula tion teaching process as a novel resource, whereas the control group was provided with a case-based traditional work shop. Because data followed a normal distribution, it was analyzed with Student t test for independent samples, the group sample comparison, and analysis of variance, to find differences among age subgroups. Significant changes were observed at the time of evaluating the skills for the intervention group ( P < .01) in comparison with the control group. Both interventions are effective after the first evaluation; however, virtual reality–based intervention stands above the usual method and showed better results in older students.

[es] Múltiples estudios demuestran los beneficios de las simulaciones virtuales como recreación de la realidad en el desarrollo de habilidades instrumentales, pero pocos estudios aleatorios demuestran su eficacia en el desarrollo de habilidades de comunicación y relaciones interpersonales. El objetivo fue desarrollar un simulador de realidad virtual para mejorar las habilidades comunicativas y comparar sus resultados con un taller tradicional basado en casos y contenidos teóricos explicados a través de vídeo. Se trata de un ensayo clínico aleatorizado y controlado, con un pretest y un postest. Los participantes fueron estudiantes de primer año de la Facultad de Enfermería de la Universidad Complutense de Madrid, España (n = 100). La muestra se dividió en dos grupos: al grupo de intervención (n = 50) se le proporcionó un proceso de enseñanza de simulación de realidad virtual como un recurso novedoso, mientras que al grupo de control se le proporcionó un taller de trabajo tradicional basado en casos. Debido a que los datos siguieron una distribución normal, fue analizados con la prueba t de Student para muestras independientes, la comparación de muestras de grupos y el análisis de varianza, para encontrar diferencias entre subgrupos de edad. Se observaron cambios significativos a la hora de evaluar las habilidades para el grupo de intervención (p < 0,01) en comparación con el grupo control. Ambas intervenciones son efectivas después de la primera evaluación; sin embargo, la intervención basada en realidad virtual está por encima del método habitual y mostró mejores resultados en estudiantes mayores.
[en] Wormwood, Artemisia absinthium L., specie traditionally used as an antipyretic, antifungal and antiparasitic agent, it was particularly notorious for its consumption as an alcoholic drink, Absinthe, from the end of the 19th century up to start of the 20th century, especially by famous European artists of the time, such as painters, whose work turned out to be influenced by habit. It was banned for almost 70 years due to its powerfully poisonous effects as well as public health problems it created. After the recent re-legalization of the drink in the European Union and more recently, in the United States, it is once again in fashion, especially with the youth population. This work aims to review the current existing information on both the plant and the drink, and to describe the plant itself, its production, consumption, and current legal limits, and see how the painting was influenced by the habit of consuming absinthe.

[es] Absentha, a propósito de una intoxica El ajenjo, Artemisia absinthium L., especie usada tradicionalmente como antipirético, antifúngico y antiparasitario, se hizo especialmente famosa por el consumo como bebida espirituosa, absenta, desde finales del siglo XIX hasta principios del XX, sobretodo por los grandes artistas europeos de la época, especialmente pintores, cuyos trabajos se ven influenciados por este hábito. Fue prohibida durante casi 70 años por sus potentes efectos tóxicos y por el gran problema de Salud Pública que suponía. Tras la reciente relegalización de la bebida en la Unión Europea y más recientemente en los Estados Unidos, su consumo vuelve a estar de moda, sobretodo entre la población juvenil. Este trabajo pretende revisar la información existente actual, tanto de la planta como de la bebida, y describir la misma, su producción, consumo, y límites legales actuales, además de ver cómo estuvo influenciada la pintura por el hábito de consumo de absenta.
[en] In the NW Iberian Massif, in the Galicia region, several allochthonous complexes (Cabo Ortegal, Órdenes and Malpica-Tui) contain a rootless Variscan suture that can be followed along the belt. The allochthonous complexes include two different continental terranes and several ophiolitic units sandwiched in between them. Two different ophiolitic belts exist, with different structural position and chronology. The lower ophiolitic units consist of the Bazar and Vila de Cruces ophiolites and are characterized by c. 500 Ma protolith ages. The upper ophiolitic units are composed of the Careón, Purrido and Moeche ophiolites, and contain mafic-ultramafic sequences dated at c. 395 Ma. This younger group represents the most common ophiolites in the Variscan Orogen. Moreover, a thick serpentinite mélange (Somozas Mélange) can also be included among the ophiolitic sequences of the Variscan suture.

[es] En el NW del Macizo Ibérico, en Galicia, diferentes complejos alóctonos (Cabo Ortegal, Órdenes y Malpica-Tui) contienen una sutura Varisca desenraizada que puede seguirse a lo largo del orógeno. Los complejos alóctonos incluyen dos terrenos distintos de origen continental y diferentes unidades ofiolíticas que ocupan en general una posición intermedia entre ambos. Existen dos cinturones ofiolíticos distintos, con diferentes posiciones estructurales y cronología. Las unidades ofiolíticas inferiores están constituidas por las ofiolitas de Bazar y Vila de Cruces, y se caracterizan por unos protolitos datados en c. 500 Ma. Las unidades ofiolíticas superiores están constituidas por las ofiolitas de Careón, Purrido y Moeche, y contienen secuencias máficas-ultramáficas datadas en c. 395 Ma. Este grupo más joven representa las ofiolitas más comunes en el Orógeno Varisco. Además, entre las secuencias ofiolíticas incluidas en la sutura Varisca del NW de Iberia también puede incluirse una potente mélange de serpentinitas (Somozas Mélange).
[en] The most common collection identification tools fix staffing, infrastructure, and size rations to establish which institutions appear on their listing. From this characteristic derives the existence of a set of materials, some of exceptional value, absent in the usual consultation indexes, due to the fact that the institution does not meet the necessary requirements. We present a global vision of the 'forgotten collections' conserved in non-university educational centers, local museums and other spaces located in Spanish territory that conserved materials of Natural History. All of them are funds of special interest to know both, the scientific activity of their authors, as well as to testify their research work.

[es] Las herramientas más habituales de identificación de colecciones establecen requisitos de dotación de personal, infraestructura y tamaño para establecer qué instituciones aparecen en sus listados; de esta característica se deriva la existencia de un conjunto de materiales, algunos de excepcional valor, ausentes en los índices de consulta habitual, en razón de que la institución no cumple con los requisitos exigidos. Presentamos una visión global de las 'colecciones olvidadas' conservadas en centros docentes no universitarios, museos locales y otros espacios ubicados en territorio español que custodian ejemplares de Historia Natural. Todas ellas albergan fondos de especial interés para conocer tanto la actividad científica de sus autores, como para testificar su tarea investigadora
[en] The symbolic relationship between the book and the crown was a constant throughout the Middle Ages, especially in the Gothic period. Apart from this symbolic and representative role, the book was revealed as an essential object in the dynamics of the royal court, developing specific functions regarding their contents and audience. Each of its functions had their particular scenery, therefore books were necessarily stored in different rooms of the palace, and there were no spaces designed particularly for them. Court libraries will not be common until later periods, just as happened in religious buildings.

[es] La relación simbólica establecida entre el libro y la monarquía fue una constante a lo largo de la Edad Media, especialmente a lo largo de los siglos del gótico. No obstante junto a este rol simbólico y representativo, el libro se manifestó como un objeto imprescindible para el cumplimiento de otras funciones necesarias en la dinámica palatina. Cada uno de estos roles tendría su particular escenografía, motivando la dispersión del fondo librario por diferentes ámbitos de la corte sin que podamos detectar un lugar específico concebido como biblioteca en términos actuales hasta una cronología tardía, de la misma manera que ocurre en el ámbito religioso.
[en] Nowadays, Touro amphibolites (La Coruña, Spain) are exploited as crushed-rock aggregates in civil engineering. These materials are mainly used as ballast for road construction. Therefore, it is interesting to study these materials in function of several parameters obtained directly in quarry faces. For this purpose, the same techniques and tests previously applied in other fields such as natural stone have been used. The aim of this work is to study the quality and durability of Touro amphibolites when subjected to extreme temperature, water and salt (NaCl) actions. The NaCl is included in this study because it is commonly used as fluxing material in pavements and roads. The quality of these amphibolites, a classification based on the concrete and road tests and the techniques applied, is good. The best properties of these materials are their low porosity and high ability to compact. They also have a high durability under the action of extreme temperatures, salts and water. These results also indicate that these amphibolites can better support high temperature rather than low temperature degradation. To sum up, we can state that Touro amphibolites are good building materials for roads and concrete but it is important to consider their anisotropy and sulphur content.

[es] En la actualidad, las anfibolitas de Touro (A Coruña, España) son explotadas para ser utilizadas regionalmente como áridos de machaqueo para su uso en obra civil, principalmente como materiales de préstamo o en carreteras, por lo que se ha considerado interesante profundizar en el conocimiento de las propiedades petrofísicas de esta variedad pétrea, así como en sus variaciones para poder evaluar su grado de calidad y durabilidad, antes de fijar su uso como árido. La obtención de esta información sobre la anfibolita de Touro se hace necesaria al no existir documentación accesible. Las anfibolitas de Touro son una variedad pétrea de gran calidad, debido a que su textura cristalina condiciona la presencia de una porosidad escasa y un alto grado de compacidad. Además, también son materiales de gran durabilidad frente a la acción combinada del agua, el NaCl y las temperaturas extremas (condiciones frecuentes en la mayoría de las carreteras de montaña y del norte peninsular), aunque pueden verse afectadas superficialmente por la acción física de las bajas temperaturas, en presencia del agua y el NaCl, lo que se traduce en la aparición de una importante red de fisuras intercristalinas. Este estudio demuestra que las anfibolitas Touro son materiales buenos para la construcción de carreteras, pero es importante controlar su grado de anisotropía y el contenido en sulfuros
[en] In the last few years an old debate has been reopened. The publications of Ignacio Sánchez-Cuenca point out that some intellectuals are playing an important role spreading ideas which are hardly to defend when they are confronted with facts. This question gives rise to another one that is equally important, namely, the question about the function of the intellectuals in society. Also, this problem leads us to ask ourselves about the status of the intellectual. In other words, what is an intellectual? What makes an intellectual to be actually an intellectual? Where does the truth that he claims and turns him into an authority find ground? We will address this problem analyzing the controversy that emerged in France in the 80s and it is known as "The silence of the intellectuals". We will approach to the different reflections about the nature of the intellectual through the work of authors such as Jean-François Lyotard, Maurice Blanchot and Michel Foucault. Doing so, we aim to provide some key elements in order to deal with the debate currently opened by Sánchez-Cuenca.

[es] En los últimos años se ha abierto nuevamente un viejo debate. Las publicaciones de Ignacio Sánchez-Cuenca han puesto sobre la mesa el papel que algunos intelectuales están jugando en la difusión de ideas que son poco sostenibles cuando se las confronta con los hechos. De aquí se deriva una cuestión que, si no es novedosa es igualmente importante, a saber, la función de los intelectuales en la sociedad. Asimismo, este problema nos lleva a preguntarnos sobre el estatuto del intelectual, la de su naturaleza. Dicho de otra manera: ¿qué es un intelectual?, ¿qué es lo que hace del intelectual, un intelectual?, ¿dónde encuentra fundamento la verdad que enuncia y lo convierte en una autoridad? La propuesta que presentamos pretende abordar ese mismo problema a partir de la polémica surgida en Francia en los años 80 y que ha pasado a la historia con el nombre de "El silencio de los intelectuales". Partiendo de la intervención de autores como Jean-François Lyotard, Maurice Blanchot y Michel Foucault, abordaremos las diferentes reflexiones que se desarrollan sobre la naturaleza del intelectual. El objetivo no es otro que aportar algunas claves al debate abierto en la actualidad por Sánchez-Cuenca.