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[de] Der Bau des Börsenpalastes (1852 - 1860) vom Marseiller Architekten Pascal-Xavier Coste (1787 - 1879) setzte am Anfang des 2. Kaiserreichs in Marseille eine noch nie dagewesene Baupolitik in Gang. Schon während der Julimonarchie waren mehrere aufeinanderfolgende Projekte entstanden, die aufgegeben wurden : Architekten, Ingenieure und Behörden hatten schon gemeinsam bestimmt, dass der Platz für eine solche Institution im Herzen der Stadt gelegen sein solle. Die Stadt, die damals von maritimem und geschäftlichem Aufschwung getragen war, wünschte ihren Bewohnern ein unbestreibares Zeichen der in Gang gesetzten Entwicklung vor Augen zu führen. Die lokalen Entscheidungen waren aber auf die allgemeine Politik der öffentlichen Aufträge angewiesen, so dass der Erfolg eines Bauprojekts von den Aufsichtsbehörden abhängig war, beziehungsweise von den Ministerien für Landwirtschaft und Handel. Anhand der Entwicklung der Kritik des Projekts des Börsenpalastes lässt sich aber der Einfluss des Rates für zivile Gebäude erkennen und dessen unverkennbare Rolle in der institutionellen Geschichte der Architektur im 19.Jahrhundert. So übte der Rat einen unmittelbaren Einfluss auf die architektonische Schöpfung aus, indem er das Projekt korrigierte und zur Reife brachte, dessen Berechtigung und Anpassung ans Programm abwog und schließlich die technischen Aufwendungen und die Kosten überprüfte.

[en] With the erection of the Stock Exchange (1852-1860) by the local architect Pascal-Xavier Coste (1787 - 1879), an unprecedented construction policy started at the beginning of the Second Empire in Marseilles. It ended discussions on successive projects: since the July Monarchy, architects, engineers and authorities had tried to figure out the place of such an institution in the heart of the growing commercial and harbour city; they also wanted to give positive signs of the urban growth in progress to the inhabitants. These local decisions were part of a greater policy on state commission though, and it rested essentially upon the ministry in charge – in this case the Ministry of Agriculture and Trade – whether a building project would be achieved or not. Therefore the critique of the stock exchange-building project turns to be essential since its evolution is telling about the conseil general des bâtiments civils, as a major service in the nineteenth century institutional architectural history: whether it would put forwards corrections and bring the project to maturity, whether it would deal with the appropriateness to the program, with justification, with building techniques or cost, it did have a true power over architectural creation.
[de] Dieser Artikel versucht es, die Faktoren zu identifizieren, die die Motivation der Schüler und ferner ihre Schulanpassung beeinflussen. Die bearbeiteten Forschungsarbeiten deuten darauf hin, dass die Art und Weise, wie die Schüler die Zielstrukturen und die Qualität der Lehrer-Schüler Beziehungen wahrnehmen, wichtige Faktoren für ihren Einsatz in der Schule sind. Eine Reihe vielschichtiger Analysen wird vorgelegt, die sich vornimmt zu analysieren, ob diese Wahrnehmungen der Schüler etwa Unterschiede der Lehrpraktiken oder ausschließlich individuelle Interpretationen und/oder Zusammensetzungseffekte widerspiegeln. Die einzigen wiederkehrenden beobachteten Zusammensetzungseffekte betreffen das Taxon und das Schuljahr der Schüler. Die Analysen bestätigen die vorherigen Ergebnisse und zeigen, dass eine auf Beherrschung zentrierte Struktur eine positive Auswirkung auf die Motivation der Schüler aufweist. Dagegen zeigen diese Analysen darüber hinaus, dass eine auf Leistung zentrierte Struktur eine negative Auswirkung auf die Motivation der Schüler hat und das Risiko des Opferdenkens steigert. Zum Schluss deuten diese Analysen darauf hin, dass hochwertige Lehrer-Schüler Beziehungen eine befriedende Auswirkung auf die Aggressivität der Schüler aufweisen.

[en] This article tries to identify the elements that can influence students' motivation and more generally their adaptation to school. Research work that had been looked through showed that the way the students see the goal structures and the quality of student-teacher relationships is an important element in their involvement in school. The article presents a series of multilevel tests. They aim at gauging whether those perceptions from the students can be linked to different teaching practices or if they reflect only personal interpretations and/or composition effects. The only composition effects observed several times are the gender and grade of the students. Confirming past results, the tests show that mastery-centred structures have positive effects on the students' motivation. But those tests show moreover that performance-centred structures increase the risks of victimisation. Finally, those tests indicate that high-quality student-teacher relationships have a pacifying effect on students' aggressiveness.
[de] Die Generationen-Studien des CEREQ (1998, 2004, 2010) zeigen, dass immer mehr junge Menschen während ihres Studiums einer Arbeit nachgehen. Gleichzeitig hat sich der Anteil der Studierenden signifikant erhöht, die das Bildungswesen verlassen und einen Arbeitsplatz in einem Unternehmen haben, in dem sie bereits während des Studiums tätig waren. Welcher Zusammenhang besteht zwischen der während des Studiums erworbenen Erfahrung und der ersten beruflichen Eingliederung der jungen Leute ? Wer sind diese jungen Menschen, die drei Jahre nach ihrem Studium immer noch in einem Unternehmen sind, in dem sie während ihrer ursprünglichen Ausbildung gearbeitet haben ?

[en] According to the Cereq's "Génération" surveys (1998, 2004 and 2010), an increasing number of young people take a job while they study. Moreover the number of former students working in a firm where they had worked while studying is increasing. What are the links between the work experience acquired during school, and the occupational integration of young people after they leave school ? Who are the persons who, three years after having left school, are still working in the same firm where they used to work during their studies ?
[de] Am Ende der Eisenzeit, gibt es einen kleinen, eingefriedeten Hof auf dem alluvialen Wulst. Er scheint nur kurz existiert zu haben. Seit Beginn des 1. Jh. n. Chr. wird eine Lehmgrube ausgebeutet, die nach und nach auf über 4 ha erweitert worden ist und sich bis unter die" Cour Napoléon "erstreckt. Die Studie dieser Grube läßt ihre Abbaumethoden erkennen. Im 4. Jh. werden die Flächen wieder landwirtschaftlich genutzt. Ein Parzellennetz, das zu einem kleinen Wohngebäude gehört, kennzeichnet diesen Wechsel in der Nutzung der Ortes. Der Siedlungskomplex besteht aus zwei Gebäuden und einigen Konstruktionen auf Holzpfosten. Er ist in den Jahren nach Anfang des 5. Jh. aufgegeben worden. In der Cour Napoleon weisen zahlreiche Indizien auf einen ähnlichen Komplex hin, dessen Besiedlung sich durch das ganze Frühmittelalter fortsetzt. Das Parzellennetz verkörpert sich in Trockengräben. Mehrere Spuren nebeneinander verlaufender Gräben und mehrfache Neugrabungen weisen auf eine lange Benutzung des Systems, was auch von der Studie der Fauna und des archäologischen Materials bestätigt wird. Das Fehlen von Zeugnissen nach dem 9. Jh. läẞt auf die Aufgabe des Parzellennetzes schließen.

[en] At the end of the Iron Age a small quadrangular enclosure was set up on the alluvial ridge. It appears to have existed for only a short time. From the early 1 st century AD a silt extraction quarry was opened and gradually extended over more than 4 ha, covering the Cour Napoléon as well. Detailed aspects of its operation are revealed by further study. In the 4th century the land was cultivated once again. Plots linked to a small settlement mark this change of use at the site. The settlement consists of two buildings and certain structures on wooden poles. Abandonment of the settlement can be situated after the beginning of the 5th century. Many clues in the Cour Napoléon suggest the existence of a similar sort of settlement that was occupied during the Early Middle Ages. The plots of land are outlined by dry ditches. Several outlines are superimposed, and the ditches were frequently redug, suggesting that the system was used over a long time. This conjecture is confirmed by analysis of the fauna and the archaeological furnishings. The absence of evidence later than the 9th century suggests that the site was then abandoned.
[de] Der Ritterroman ist ein Genre, das der Periode eher widerstrebt. Dennoch lassen sich Formen vollständiger argumentativer Bewegungen, die von syntaktischer Komplexität geprägt sind und die Enthüllung von Informationen programmieren, in Des Essarts' Übersetzung der spanischen Reihe Amadís de Gaula ausmachen, die zwischen 1540 und 1548 veröffentlicht wurde. Die entsprechenden mehr oder weniger weitläufigen Passagen, die in Redebeiträgen von Figuren angesiedelt sind, finden sich auch in der anonymen Übersetzung der französischen Bücher ins Deutsche, die zwischen 1569 und 1573 erschien. Wie wird die Prosa der ritterlichen Erzählung von der geerbten Form der lateinischen Redekunst durchdrungen? Eine kontrastive Analyse des Einsatzes der Gliederverknüpfung und der syntaktisch-logischen Spannung ermöglicht es, die Beziehung zu den Ausgangstexten, die sprachlichen Zwänge und die stilistischen Präferenzen jedes Übersetzers zu messen.

[en] The romance of chivalry is a genre rather at odds with the period. Nevertheless, forms of complete argumentative movements, marked by syntactic complexity and programming the revelation of information, can be discerned in Des Essarts' translation of the Spanish series Amadís de Gaula, published between 1540 and 1548. The corresponding more or less extensive passages, set in characters' speeches, are also found in the anonymous translation of the French books into German, published between 1569 and 1573. How is the prose of the chivalric narrative imbued with the inherited form of Latin oratory speech? A contrastive analysis of the use of linkage and syntactic-logical tension makes it possible to measure the relationship to the source texts, the linguistic constraints and the stylistic preferences of each translator.
[de] Seit den 1970iger Jahren hat sich die Geschichte der Lehrfächer als Forschungsgebiet besonders in Großbritannien in der Nachfolge von Autoren wie Ivor F. Goodson herausgebildet, die von der neuen englischen Bildungssoziologie und den Curriculum Studies beeinflusst waren. In Frankreich gehört diese Geschichte der Lehrfächer ausgehend von den Arbeiten von Dominique Julia und André Chervel zur Geschichte der Schulbildung, die ihrerseits in den breiteren Rahmen der Kulturgeschichte gehört. In Spanien hat sich dieses Forschungsgebiet in den 1990iger Jahren, dank der Übersetzung einiger ihrer Werke, weiter entwickelt. Dieser Beitrag soll eine Synthese der Ideen und der prinzipiellen Beiträge dieser Autoren darstellen. Er zeigt, wie sich die Geschichte der Lehrfächer in Spanien entwickelt hat und legt abschließend eine Reihe von Betrachtungen über einige theoretische und methodologische Fragen vor, die diese Synthese beinhaltet.

[en] The history of school subjects emerged as a field of research during the 1970s, particularly in Great Britain, following the work of authors such as Ivor F. Goodson influenced by the English "new sociology of education" and Curriculum Studies. In France, following in the footsteps of Dominique Julia and André Chervel, this history of subjects participated in the history of "school culture" which is itself a part of the larger area of cultural history. This field of research developed in Spain during the 1990s thanks to the translation of certain of their works. This article proposes a synthesis of the principal ideas and contributions of these authors then presents several developments of the history of school subjects in Spain and concludes by advancing a series of considerations of various theoretical and methodological issues concerning this area.
[de] Während der ersten Hälfte des 19. Jahrhunderts waren die Klassenzimmer der Gymnasien sehr dürftige von der Zeit des Ancien Régime geerbte Räumlichkeiten, wo Lehrer und Schüler öfters auf Distanz von dem Lehrstuhl zur Sitzreihen ihre Kräfte maßen. Ab dem Zweiten Kaiserreich gelang es den Hygienikern und Pädagogen ihre Mängel und Unbequemlichkeiten zu beseitigen: die fehlende Beleuchtung und Heizung wurde überall aufgehoben und, mit der Einführung des Lehrerpodests wurden die steilen Sitzreihen durch einfache stufenförmige Fußböden ersetzt wo die Schüler endlich über Tische verfügen konnten. Am Anfang des 20. Jahrhunderts hatten sich die altertümlichen Klassenzimmer zu moderne Lehrsäle gewandelt.

[en] In the first half of the 19th century, French secondary school (lycée) classrooms were very rudimentary places inherited from the pre-Revolution Ancien Régime — places in which teacher and pupils often weighed each other up form the respective heights of the rostrum and the tiers. Starting with the Second Empire, hygienists and educationalists overturned these deficiencies and discomfort. Everywhere, the lack of light and heating was remedied while the teacher's raised platform appeared at the same time as the steep tiers were replaced with simple stepped levels where pupils finally had tables. At the dawn of the 20th century, the ancient lecture rooms had become modern lesson rooms.
[de] Auf dem ersten Blick will es so scheinen, als bestünde keine Gemeinsamkeit zwischen den obersten Seinsprinzipien und den reinen Verstandesbegriffen. Bei Aristoteles sind die Kategorien zum einen als Aussageweisen, zum anderen als oberste Seinsprinzipien aufgefaßt worden, je nachdem, ob der vorherrschende Gesichtspunkt ein logischer oder ein ontologischer war. Kant baut seine Philosophie auf den Trümmern der klassischen Metaphysik auf, und er hat sich nur deshalb zu seinem kopernikanischen Perspektivenwechsel entschlossen, weil ihm die Wege der Ontologie nunmehr verstellt waren. Auf jeden Fall scheint die Theorie der Objektivität eine Objekttheorie zu erfordern, und in diesem Sinne hatte Kant gewiß nicht unrecht, sich auf Aristoteles zu berufen.

[en] At first sight, there is no common point between the supreme kinds of being and the pure concepts of understanding. Aristotle conceives categories either as predication schemes or as supreme kinds of being, depending on whether the point of view is logical or ontological. Kant, on the other hand, decided to undertake his "Copernican revolution" only because ontological approaches were, for him, not permissible. But the theory of objectivity seems to call for a theory of the object, and to that extent, he was not wrong in using Aristotle as an authority.
[de] Da sie zugleich Symbole des Staates als auch Orte sind, die Souveränität repräsentieren sollen, stellen Botschaften einen Aspekt der "verdächtigen Sichtbarkeit" von Italienern im Ausland dar, dem weiterhin kritische Aufmerksamkeit gebührt. Obwohl die Vereinigung Italiens einen Neuanfang für die Art und Weise steht, in der die Staatsregierung ihre Außenpolitik unter anderem durch Baumaßnahmen im Ausland prägte, nahm insbesondere unter dem faschistischen Regime die Nationalpropaganda durch die Förderung neuer Botschaftsbauten auch räumlich Gestalt an. Ein berühmtes Beispiel hierfür ist die Botschaft in Ankara. Der vorliegende Artikel untersucht den bisher vernachlässigten Fall der italienischen Botschaft in Kabul. Der Planungsbeginn und die spätere Geschichte des Gebäudes sind zwangsläufig eng mit den historischen Phasen der italienischen Politik vom Ende des ersten Weltkriegs, dem anschließenden Aufstieg des Faschismus bis in die Zeit nach dem zweiten Weltkrieg verflochten, die von einem neuen Willen für einen moralischen und physischen Wiederaufbau des Landes bestimmt wurde. Die Planungen für die Botschaft lassen sich bis 1919 zurückverfolgen, als Carlo Sforza, der Bevollmächtigter Minister in Istanbul, ein Abkommen mit dem afghanischen König Amanallah Khan unterzeichnete, in dem er die finanzielle Unterstützung Italiens für den dritten afghanischen Krieg zusicherte. Den Auftrag für den Entwurf der heutigen, 1974 eröffneten Botschaft erhielt der Architekt Andrea Bruno. Er war seit Anfang der 1960er Jahre an der Restaurierung der Buddhas von Bamiyan beteiligt gewesen, die 2003 von der unesco auf die Liste des gefährdeten Weltkulturerbes gesetzt wurden.

[en] As both symbols of the State and places devoted to the representation of sovereignty, embassies represent an aspect of the "conspicuous visibility" of Italians abroad that still deserves some critical attention. Although the Italian unification marked a new departure in the way the national government shaped foreign policy in part by means of architectural projects outside Italy, it was especially during the Fascist regime that national propaganda was spatially materialized through the promotion of new embassy buildings, one prominent example being the one in Ankara. This paper proposes to explore the overlooked case of the Italian embassy in Kabul. The project's inception and subsequent history are necessarily intertwined with the historic phases of Italian politics, from the end of the Great War, through the rise of Fascism until the post-World War II years, marked by a new aspiration towards a moral and physical reconstruction of the country. The embassy's origins can be traced back to 1919, when Carlo Sforza, the Italian plenipotentiary minister in Istanbul, signed an agreement with the Afghan king Amanullah Khan pledging Italian financial support for the Third Afghan War. Architect Andrea Bruno was commissioned to design the present embassy building, which opened in 1974. Since the early 1960s, Bruno had been involved in the restoration works on the Buddhas of Bamiyan, later inscribed on the unesco List of World Heritage in Danger.
[de] Die critique génétique hat sich bislang in relativ geringem Ausmaß für jenen Teil der Textgenese interessiert, der nach der Veröffentlichung eines Werkes seine Fortsetzung findet. Und das mit gutem Grund: ihr Gegenstand, unter dem Gesichtspunkt des avant-texte betrachtet, findet in der Publikation seinen Abschluss. Der vorliegende Artikel beabsichtigt indes, die Veröffentlichung selbst noch einmal unter einer genetischen Perspektive zu betrachten, indem wir, zu beschreiben versuchen, wie die Verbreitung eines Textes seine Überarbeitung beeinflusst. Wir legen des weiteren einige theoretische Begriffe vor (Werk, Version, Text, geschriebenes Objekt), präsentieren methodologische Konzepte (genetisch aussagekräftige Vergleiche und Varianten) sowie Hilfsmittel der digitalen Analyse und Edition (Medite und die Sammlung "Variance"), die für eine Analyse der Überarbeitung von schon publizierten Werken erforderlich sind.

[en] Genetic criticism has shown relatively scarce interest in post-publication geneses. Logically so, since its object, conceived as the "avant-texte", ends with the publication. This article suggests considering the publication from a purely genetic standpoint, by trying to describe how the text's circulation affects its rewritings. We will then present a few theoretic notions (work, version, text, written object) and methodological ones (genetically pertinent textual comparisons and variations), as well as tools of analysis and of digital editions (Medite and the series "Variance") which a study of the rewritings of published works requires.
[de] Im Verlauf des 19. Jahrhunderts begannen sich Historiker für baugeschichtliche Entwicklungen bei der Einrichtung von Sekundarschulen und Universitäten zu interessieren; Zahl und thematische Ausrichtung entsprechender Studien variierten jedoch sowohl in chronologischer Hinsicht als auch im Vergleich einzelner Länder erheblich. Inzwischen liegt eine schier unüberschaubare Zahl monographischer Untersuchungen zu einzelnen Gebäudekomplexen vor; typologische Ansätze sind jedoch nach wie vorrar. Anhand zahlreicher meist europäischer oder amerikanischer Beispiele versucht der Beitrag eine Bilanz des Forschungsstandes, die der großen Breite der Themen und Ansätze Rechnung trägt. Es zeigt sich, dass der historiographische Zugang in erheblichem Maße von den Beziehungen zwischen Bevölkerung und schulischen Einrichtungen, manchmal auch von ganz pragmatischen Erwägungen abhängt. Die hohe Wertschätzung der Engländer gegenüber ihren ehrwürdigen Colleges einerseits, die pragmatische Haltung der Amerikaner gegenüber ihren Campusuniversitäten andererseits, haben von historischer Seite zu ganz unterschiedlichen Einschätzungen geführt. Wenn den alten Gemäuern der universitären Einrichtungen Frankreichs bisher keine wirklich umfassende Untersuchung zuteil geworden ist, so erklärt sich das unter Umständen gerade durch die wenig positive Sicht der Franzosen auf diese Bauten.

[en] The interest of historians in the architectural heritage of secondary schools and universities appeared during the nineteenth century. The number and purpose of their works have since varied with times and countries. Today, one has lost count of buildings' monographs, but typological studies are still too scarse. Based on many examples – European and American for the most part – this article is an attempt to give both a review of the issue and an account of the various subjects and approaches involved. What emerges is that the history of school architecture has long been studied according to the way populations dealt with schools themselves, and sometimes also to very empirical considerations. The deference of the English to their venerable colleges and the pragmatic view of the Americans on their campuses have thus inspired distinct kinds of essays; on the contrary, the disrespute long endured by old French school buildings probably explains why no real study has been devoted to them so far.
[de] An der Wende zum 19. Jahrhundert waren Schwangerschaften in Frankreich ein bevorzugtes Reflexionsobjekt der Gerichtsmedizin. Ab dieser Zeit wurde diese neue Disziplin – in der oft neue Fragen und Untersuchungsobjekte auftauchten, die in anderen Teilen der Medizin nicht reflektiert wurden – zu einem Ort der intensiven Produktion und Zirkulation von Wissen über diesen weiblichen Zustand. Eine Frage tauchte dabei im Zusammenhang mit der Diskussion über forensische Verbrechen der Kindestötung auf: ist es möglich, dass eine Frau ihre eigene Schwangerschaft ignorieren kann? Der Artikel untersucht, wie sich die Frage an der Schnittstelle mehrerer Disziplinen wie Geburtshilfe, Gerichtsmedizin und Psychiatrie verortete. Ein dunkler Punkt bleibt jedoch: Ist diese Frage unter medizinischer oder unter rechtlicher Sicht zu behandeln?

[en] At the beginning of the nineteenth century, pregnancy was one of the privileged objects of attention for French medicine, especially forensics. From this moment on, the texts of this new discipline represented a place of production and circulation of knowledge about this feminine condition, sometimes anticipating issues which had not yet been considered by other medical branches. A specific question arose at this time, in the context of forensic discussions about the crime of infanticide: was it possible for a woman not to be aware of her own pregnancy? This article explores how this question came across different disciplines, such as obstetrics, forensics and psychiatry. However, during the whole 19th century, it was still not very clear whether the issue should be tackled from a medical or a legal point of view.
[de] Die Geschichte der deutsch-jüdischen " Symbiose " beinhaltet komplexe Übersetzbarkeitsformen. Deutschland war nämlich den deutschen und überhaupt jiddischsprechenden Juden eine wirkliche Sprachlandschaft. Daher bei diesem Verhältnis eine sehr besondere Nähe und zugleich eine nicht weniger merkwürdige Perversität dieser Nähe.

[en] The story of the german-jawish " Symbiosis " contains intricate forms of traductibility. Germany was indeed for the German Jews and also for the Yiddish-speaking Jews a real " language-landscape ". As a result of it, a very peculiar proximity together with a remarkable perversion of this proximity in the relationship.