BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[es] El estudio analiza desde una perspectiva social-cognitiva, c?mo la percepci?n de distintos climas motivacionales en el aula se relaciona con los criterios de ?xito y con la percepci?n de trato de igualdad en funci?n del g?nero recibido en las clases de educaci?n f?sica. Para cumplimentar los objetivos del estudio, 100 estudiantes con edades comprendidas entre los 10 y 16 a?os contestaron a un conjunto de cuestionarios para determinar: a) El clima motivacional que percib?an en las clases de educaci?n f?sica, b) Los criterios de ?xito que adoptaban en las clases de educaci?n f?sica y c) La percepci?n que ten?an del trato de igualdad o discriminaci?n por parte de su profesor. Para analizar las relaciones entre estas variables se utiliz? un an?lisis de ecuaciones estructurales o modelos de ajuste (AMA). Los resultados muestran que la percepci?n de un clima implicante a la tarea se relaciona con la adopci?n de criterios de ?xito basados en la mejora del proceso de aprendizaje de las actividades propuestas y con una mayor percepci?n de trato de igualdad de los discentes, mientras que la percepci?n de un clima implicante al resultado se ha relacionado positivamente con la adopci?n de criterios de ?xito basados en la demostraci?n de superior capacidad por parte de los discentes y con la percepci?n de mayor discriminaci?n por parte del profesor, mientras que se ha mostrado como predictor negativo del trato de igualdad.

[fr] L'?tude analyse d'une perspective sociale-cognitif, comment la perception de diff?rents climats motivationales dans la salle de classe est rapproch?e des crit?res de succ?s et ? la perception de traitement d'?galit? devant le genre re?u dans les classes de ?ducation physique. Pour achever les objetives de l'?tude, 100 ?tudiants avec des ?ges compris entre les 10 et 16 ans ont r?pondu un jeu de questionnaires pour d?terminer: a) Le climat motivational qui percevait dans les classes d'?ducation physique, b) Les crit?res de succ?s qu'ils adoptaient dans les classes d'?ducation physique et c) La perception qu'ils avaient du traitement d'?galit? ou la discrimination de la part de son enseignant. Pour analyser les relations entre ces variables a l? ?t? employ? une analyse des mod?les d'ajustement. Les r?sultats montrent que la perception d'une climat motivationale impliquant a la t?che est rapproch?e avec des crit?res de succ?s bas?s sur l'am?lioration du processus d'?tude des activit?s propos?es et avec une perception plus grande de traitement d'?galit? des ?tudiants. La perception d'une climat d'implication d'ego a ?t? rapproch?e positivement avec l'adoption de crit?res de succ?s bas?s sur la d?monstration de capacit? sup?rieure par des ?tudiants et avec la perception de plus de perception de discrimination, tandis que l'on l'a montr? comme le proph?te n?gatif du traitement d'?galit?.
[es] En el trabajo que presentamos se aborda la problem?tica de la inserci?n laboral de mujeres adultas a trav?s del Taller de Empleo como medida de Pol?tica Activa. De manera concreta nos interesa describirlo y valorarlo desde las percepciones que tienen de ?l los agentes m?s directamente implicados, como las mujeres participantes, los t?cnicos y los formadores. Para ello, adoptamos como estrategia metodol?gica el estudio de casos, utilizando t?cnicas y procedimientos complementarios para la recogida de datos. El an?lisis de los mismos se realiza mediante los softwares inform?ticos SPSS y NUD.IST, seg?n su naturaleza cuantitativa y cualitativa, respectivamente./n Desde el conocimiento y la comprensi?n de la realidad analizada, las aportaciones del estudio se dirigen a la mejora del Taller de Empleo. Por un lado, obtenemos informaci?n sobre el proceso de trabajo desarrollado, la cualificaci?n profesional que se posibilita a las mujeres, la oferta laboral que se les abre, as? como el grado de satisfacci?n con respecto a la actividad que realizan. Por otro, nos aporta informaci?n con respecto a la funcionalidad de dicho recurso para la real y efectiva inserci?n laboral de las mujeres que participan en ?l.

[fr] Dans ce travail, nous abordons la probl?matique de l'insertion professionnelle des femmes adultes, gr?ce ? TAtelier pour l'Emploi, consider? comme une mesure de Politique Active. De maniere concrete, il est int?ressant de d?crire et de mettre en valeur cet Atelier pour l'Emploi, en partant des impressions des agents les plus directement impliques, des femmes qui y participent, des techniciens et des formateurs. Pour cela, nous adopterons comme strat?gie m?thodologique une ?tude de cas, et nous utiliserons des techniques et des procedes compl?mentaires pour rassembler les informations n?cessaires. L'analyse de ees procedes se fait par les logiciels SPSS et NUD.IST, selon leur nature respectivement quantitative et qualitative./n Conna?tre et comprendre la r?alit? de ce que l'on analyse permet d'orienter les contributions apport?es par cette ?tude (ce rapport) vers une am?lioration de l'atelier pour l'Emploi. D'une part, nous obtenons des informations sur le processus du travail, sur la qualification professionnelle offert?e aux femmes, sur l'ouverture professionnelle qui leur est donn?e, ainsi que sur le degr? de satisfaction qu'elles peuvent avoir par rapport ? l'activit? qu'elles exercent. D'autre part, cette ?tude nous apporte des informations concernant le bon fonctionnement de ce recours pour l'efficacit? r?elle de l'insertion professionnelle des femmes qui y participent.
[es] El prop?sito de este texto es examinar la relaci?n maestro-disc?pulo como una relaci?n inscrita en un espacio f?sico e institucional determinado que propicia un v?nculo intelectual, ?tico y existencial. Se trata de una relaci?n de filiaci?n en la que hay lugar tanto a la seducci?n leg?tima (incluso er?tica) como a la traici?n declarada: maestros que traicionan a sus disc?pulos y disc?pulos que traicionan a sus maestros. Ayud?ndonos de las evocaciones que algunos disc?pulos hacen de sus maestros, de reflexiones filos?ficas y referencias literarias, se explorar? la naturaleza inquietante, enigm?tica, misteriosa de esta relaci?n a trav?s de las tensiones que produce.

[fr] Le but de ce texte est d?examiner la relation ma?tre-disciple comme une relation inscrite dans un espace physique et institutionnel particulier qui favorise un lien physique associ? ? un lien intellectuel, ?thique et existentiel. C?est une relation de filiation dans laquelle il y a ? la fois une s?duction l?gitime (m?me ?rotique) et un possible trahison d?clar?e: des enseignants qui trahissent leurs disciples et des disciples qui trahissent leurs enseignants. Avec l?aide des ?vocations que certains disciples font de leurs ma?tres, des r?flexions philosophiques et des r?f?rences litt?raires, nous explorerons la nature inqui?tante, ?nigmatique et myst?rieuse de cette relation ? travers les tensions qu?elle produit./n?
[es] El texto busca articular el cuadro pol?tico y administrativo que preside la instalaci?n universitaria de la ciencia de la educaci?n en la ciudad de Lyon y la actuaci?n de los principales agentes intelectuales que participan en su construcci?n: Thamin, Chabot, Bourjade. Analizamos aqu? las condiciones de la persistencia de la ense?anza de la ciencia de la educaci?n en Lyon despu?s de los a?os 1920, mientras desaparec?a en la mayor parte de las universidades francesas. ?Por qu? la ciencia de la educaci?n, en Lyon, no se ha visto afectada por el desencanto del proyecto pol?tico que, en tiempos de la reforma Ferry, hab?a presidido su institucionalizaci?n? Las trayectorias de estos tres profesores, su arraigo en un espiritualismo expl?cito, su inter?s por la psicolog?a del ni?o, la despolitizaci?n de sus concepciones les han llevado a desarrollar estrategias intelectuales e institucionales favorables a impulsar una cultura pedag?gica capaz de responder a la vez a las exigencias te?ricas universitarias y a preocuparse por anclarse en los terrenos profesionales.

[fr] La communication vise ? articuler le cadre politique et administratif pr?sidant ? l?installation universitaire de la science de l??ducation dans la cit? lyonnaise et l?action des principaux acteurs intellectuels participant ? son ?dification : Thamin, Chabot, Bourjade. Elle analyse les conditions de la persistance d?un enseignement de science de l??ducation ? Lyon apr?s les ann?es 1920, alors m?me que cet enseignement dispara?t de la plupart des universit?s fran?aises. Pourquoi la science de l??ducation, ? Lyon, n?a-t-elle pas ?t? affect?e par le d?senchantement du projet politique qui, aux temps de la r?forme Ferry, avait pr?sid? ? son institutionnalisation ? Les trajectoires de ces trois professeurs, leur ancrage dans un spiritualisme revendiqu?, leur int?r?t pour la psychologie de l?enfant, la d?politisation de leurs conceptions les ont conduit ? d?velopper des strat?gies intellectuelles et institutionnelles favorables ? l?essor d?une culture p?dagogique r?pondant ? la fois aux exigences th?oriques universitaires et au souci d?un ancrage dans les terrains professionnels.
[es] El estudio de la diferentes perspectivas en los modelos de organizaci?n es el mayor inter?s para profundizar en el conocimiento de la evoluci?n de la ense?anza y de la escuela. La teor?a "socio-cr?tica" se encuadra entre los modelos "pol?ticos". En estos modelos subyace el paradigma del conflicto, el cual se entiende como un proceso derivado del poder y de la interacci?n que se produce en el seno de las organizaciones. J. Habermas ?representante de la Escuela de Francfort? y, en general, la llamada Nueva Sociolog?a de la Educaci?n, constituyen fuentes claves en su inspiraci?n, que es de ra?z marxista y psicoanal?tica. El enfoque "socio-cr?tico" recibe la objeci?n de que no es conocimiento verdaderamente cient?fico, sino una forma dial?ctica de predicar el cambio y la alteraci?n del orden social existente, en funci?n de criterios de "emancipaci?n" y concienciaci?n. Otro problema que se le plantea es que no resuelve la cuesti?n del paso de las teor?as que propugna a su realizaci?n pr?ctica.

[fr] RESUME: L'?tude des diff?rentes perspectives des modeles d'organization est du plus importan int?r?t pour approfondir dans la connaissance de l'evolution de l'enseignance et de l'?cole. La t?orie "socio critique" s'encadre dans les modeles "politiques". Dans ees modeles, on retrouve le paradigme du "conflict", qui peut se compendre comme un processus deriv? du pouvoir et de l'int?raction qui se produit au sein des organisations. J. Habermas, ?repr?sentant de l'Ecole de Frankfurt?, et, en general, la connue Nouvelle Sociologie de l'Education, sont les sources principales de son inspiration, qui se base sur le marxisme et la psicoanalitique. Le point de vue "socio critique" recoit l'objetion de ne pas ?tre tout ? fait scientifique, mais plut?t une fac?n dialectique d'aborder le changement et la peturbation de l'ordre social existant, en fonction des crit?res d'?mancipation et de prise de conscience. Un autre probl?me qui se pose c'est que l'on ne resout pas le passage de t?ories a la mise en pratique.
[es] En la fabricaci?n de un hendidor lo primero y fundamental que el artesano concibe es el filo que quiere, tanto en su forma, visto el hendidor de frente, (rectil?nea, convexa, c?ncava, poligonal, en forma de tejado, etc.), como de perfil (en forma de uve invertida ? con los brazos m?s o menos abiertos y, en consecuencia, m?s o menos penetrantes; o en forma de ^ con el filo menos penetrante, pero tambi?n m?s resistente, menos fr?gil) y a esas caracter?sticas subordina la extracci?n de la lasca-soporte. La forma final del hendidor y, por consiguiente, la longitud del filo, aunque pod?a preconcebirlo tambi?n al extraer o escoger la lasca y con ello economizar esfuerzo (a veces lo hac?a), le deb?a de preocupar poco pues, una ivez extra?da o escogida la lasca, pod?a, mediante el retoque, darle la forma final a su entera voluntad en escasos segundos cosa que, en cambio, ya no pod?a hacer con la parte reservada para corte, pues quedaba en bruto despu?s de la extracci?n en la lasca-soporte del hendidor.

[fr] Quand on fait un hachereau premi?re et fondamentalement l'artisan con?oit le tranchant qu'il veut, tant?t sur sa forme, vu l'hachereau de face (rectiligne, convexe, concave, poligonale, en to't, etc.), tant?t de profil (en forme de A. avec les bras plus ou moins ouverts et, par cons?quent, plus ou moins p?n?trants; ou en forme de % avec le tranchant moins p?n?trant, mais aussi plus r?sistant, moins fragile), et ? ces caract?ristiques-ci il subordonne le d?bitage de P?clat-support. La forme finale du hachereau et, par cons?quent, la longueur du tranchant, quoiqu'il pouvait les pr?eoncevoir aussi quand il d?bitait ou choisissait l'?clat et avec ?a ?conomisait un effort (parfois il le faisait), ne lui devait pas beaucoup pr?occuper car, une fois extrait ou choisi l'?clat, il pouvait lui donner la forme finale selon sa volont? dans quelques secondes avec de la retouche, ce que, contrairement, il ne pouvait d?j? faire avec la partie r?serv?e pour le tranchant, car elle restait brute de d?bitage sur l'?clat-support du hachereau.
[es] El estudio hist?rico de un edificio de naturaleza arqueol?gica totalmente excavado y bien identificado plantea numerosos problemas de interpretaci?n relacionados con los m?todos de excavaci?n, el desarrollo, el funcionamiento y el papel municipal de una de las bas?licas mejor conocidas del occidente romano. A este respecto, la historia del municipium Claudium Baelo entre el per?odo augusteo y el gobierno de Trajano representa el principal reto. Se trata, pues, de un aspecto que plantea la cuesti?n de las transformaciones urbanas en la provincia de Hispania Ulterior Baetica durante el primer siglo del Imperio.

[fr] L??tude historique d?un ?difice de nature arch?ologique enti?rement fouill? et bien identifi? soul?ve divers probl?mes d?interpr?tation relatifs aux m?thodes de fouille, au d?veloppement, au fonctionnement et au r?le municipal d?une basilique parmi les mieux circonscrites de l?Occident romain. L?histoire du municipium Claudium Baelo entre l??poque august?enne et le r?gne de Trajan en constitue l?enjeu essentiel. Il s?agit donc d?un chapitre qui pose la question, renouvel?e, des transformations urbaines dans la province d?Espagne Ult?rieure Baetica au premier si?cle de l?Empire.
[es] El art?culo propone una aproximaci?n a las relaciones entre la pintura realista y el cine. La manera en la que estas manifestaciones art?sticas han evolucionado tiene elementos comunes. El cine comercial se encuentra actualmente en una situaci?n dif?cil debido a la influencia abusiva de la imagen electr?nica. La soluci?n m?s importante a esta situaci?n es la de una educaci?n art?stica, hoy muy lejos de una puesta en pr?ctica coherente por parte de nuestro sistema educativo. El an?lisis de las relaciones entre pintura y cine aqu? presentado se centra en la figura del pintor norteamericano Edward Hopper, cuya influencia en muchos directores de cine se ha mantenido a lo largo del siglo XX hasta la actualidad. Sus personajes ensimismados y melanc?licos, sus calles desoladas y silenciosas y sus cafeter?as y cines siempre habitados por seres solitarios parecen reflejar las vicisitudes del hombre moderno.

[fr] L'article propose un rapprochement aux relations entre la peinture r?aliste et le cin?ma. La mani?re dans laquelle ces manifestations artistiques ont ?volu? a des ?l?ments communs. Le cin?ma commercial se trouve actuellement dans une situation difficile ?tant donn? l'influence abusive de l'image ?lectronique. La solution plus importante ? cette situation est celle d'une ?ducation artistique, aujourd'hui tr?s loin d'une mise en pratique coh?rente par notre syst?me ?ducatif. L'analyse des relations entre peinture et cin?ma ici pr?sent? se centre dans la figure du peintre am?ricain Edward Hopper, dont l'influence dans beaucoup de directeurs de cin?ma a ?t? maintenue tout au long du si?cle XX jusqu'? l'actualit?. Ses personnages m?lancoliques, ses rues d?sol?es et silencieuses et ses caf?s et cin?mas toujours habit?s par des ?tres isol?s paraissent refl?ter les vicissitudes de l'homme moderne.
[es] En este trabajo se estudia un peque?o lote de piezas ?seas in?ditas pertenecientes a tres yacimientos cl?sicos de la Cornisa Cant?brica y que actualmente se encuentran formando parte de la colecci?n del Departamento de Prehistoria y Arqueolog?a en la Universidad de Santiago. Se analizan los tipos y elementos decorativos para su contextualizaci?n en el Paleol?tico superior del Cant?brico.

[fr] Un petit lot de pi?ces appartenant aux outillajes osseux de plussieurs gisements de la R?gion Cantabrique, actuellement localis?es au D?partement de Pr?histoire et d'Arch?ologie ? l'Universit? de Santiago de Compostela, sont l'objet, pour la premi?re fois, des comptes rendus sur leurs origins, aspects techniques et clasification culturelle.
[es] En las democracias occidentales, la convergencia de intereses entre los partidos políticos, los medios de comunicación de masas y las grandes empresas se ha hecho cada vez más tangible con el paso del tiempo. Esta convergencia puede resultar bastante perjudicial para la respetabilidad de los medios de comunicación de masas y su reputación como "industria especial". Los medios de comunicación parecen estar inmersos en un proceso de sumisión gradual a las órdenes de los partidos políticos y los grandes magnates empresariales. Como consecuencia, su aparente aislamiento de la opinión pública es un resultado natural. Con este telón de fondo, este artículo investiga si el paradigma de Habermas sobre los medios de comunicación de masas y la democracia está en crisis, o incluso completamente superado por los acontecimientos: los medios de comunicación de masas ya no son los "guardianes", ni los que definen lo que está en la agenda, ni los procuradores altruistas de un "espacio público" en las sociedades democráticas. Una vez demostrado que este paradigma idealista está en peligro, pasamos a analizar su anacronismo, analizando la "estructura real" de los medios de comunicación de masas a escala internacional (mundial), regional (europea) y nacional (española).

[fr] Dans les démocraties occidentales, la convergence d'intérêts entre les partis politiques, les mass media et le grand capital est de plus en plus tangible au fil du temps. Cette convergence peut être assez nuisible à la respectabilité des mass media et à leur réputation d'"industrie spéciale". Les mass media semblent être embarqués dans un processus de soumission progressive aux ordres des partis politiques et des grands magnats de l'industrie. Ainsi, leur apparent isolement de l'opinion publique surgit comme un résultat naturel. Dans ce contexte, cet article cherche à savoir si le paradigme de Habermas des mass media et de la démocratie est en crise, ou bien même complètement dépassé par les événements: les mass media ne sont plus les "gardiens", ni ceux qui définissent ce qui est à l'ordre du jour, ni les procureurs altruistes d'un "espace public" dans les sociétés démocratiques. Après avoir démontré que ce paradigme idéal et idéaliste est en danger, nous nous pencherons sur son anachronisme, analysant la "véritable structure" des mass media à l'échelle internationale (globale), regionale (europeenne) et nationale (espagnole).
[es] A la luz de la teoría mimética, trataremos de entender por qué el pueblo de Ruanda ha entrado en un ciclo de violencia mimética, llegando tan lejos como la voluntad de autoexterminación.

[fr] A la lumière de la théorie mimétique, nous essayerons de comprendre pourquoi le peuple rwandais est entré dans un cycle de violence à caractère mimétique, allant jusqu'à la volonté d'auto-extermination.
[es] La afirmación de la "romanidad" del legado agronómico andalusí y, sobre todo, de su filiación directa con el agrónomo ladno Columela se ha convertido en una especie de paradigma que parece difícil rebatir. En realidad, esta tesis se basa en una lamentable confusión entre un agrónomo de época clásica (Columela) y un compilador de época tardía (Yūniūs). La comparación de los textos nos permitirá disociar la pareja Yūniūs/Columela y terminar con una discusión que, en términos científicos, ya no tiene razón de ser.

[fr] L'affirmation de la "romanité" de l'héritage agronomique d'al-Andalus et, surtout, de sa filiation directe avec l'agronome latin Columelle, est devenue une sorte de paradigme difficile à remettre en cause. En réalité, cette thèse repose sur une confusion regrettable entre un agronome de l'âge classique (Columelle) et un compilateur de basse époque (Yūniūs). La confrontation des textes nous permettra de dissocier le couple Yūniūs/Columelle et mettre fin à une querelle qui, scientifiquement parlant, n'a plus de raison d'être.
[es] El artículo se propone rebatir la propuesta que planteó Allen Fromherz en uno de los últimos números de Al-Qanṭara, al identificar Īgīlīz-Des-Harġa, lugar de nacimiento de Ibn Tūmart y primer foco de la revolución almohade, con la localidad de Īglī, ubicada en el valle del Sous. Al juntar el estudio de la documentación escrita, la evocación historiográfica de los pocos estudios eruditos dedicados a este yacimiento desconocido, con los primeros elementos de una encuesta de geografía histórica y arqueológica en curso, la presente contribución pretende demostrar : 1.°) que la teoría de Fromherz adolece de errores de apreciación de los materiales históricos empleados ; 2.°) que el pueblo natal de Ibn Tūmart no se ubica en el valle del Sous, sino en el Anti-Atlas central, tal como ya demostraron Huici Miranda y D. Jacques- Meunié ; 3.°) que el yacimiento de Īgīlīz-Des-Harġa, del cual se avanza aquí una ubicación precisa, encierra entre otros elementos un lugar fortificado de altura que sirvió de refugio a Ibn Tūmart y los miembros de su tribu durante los primeros enfrentamientos contra los Almorávides. Finalmente, se da una breve descripción arqueológica de los vestigios de este yacimiento inédito hasta ahora.

[fr] L'article se propose d'infirmer la proposition émise par Allen Fromherz dans l'une des dernières livraisons d'Al-Qanṭara d'identifier Īgīlīz-Des-Harġa, lieu de naissance d'Ibn Tūmart et premier foyer de la révolution almohade, avec la localité d'Īglī dans la vallée du Sous. Conjuguant étude de la documentation écrite, rappel historiographique des rares études savantes à avoir été consacrées à ce site méconnu, et premiers éléments d'une enquête de géographie historique et d'archéologie en cours, la présente contribution voudrait montrer : 1.°) que la théorie de Fromherz est sous-tendue par des erreurs d'appréciation des matériaux historiques utilisés ; 2.°) que le village natal d'Ibn Tūmart se situe non dans la vallée du Sous, mais dans l'Anti-Atlas central, comme l'avaient déjà bien montré en leur temps Huici Miranda et D. Jacques-Meunié ; 3.°) que le site d'Īgīlīz-Des-Harġa, dont on avance ici une localisation précise, comprend notamment un lieu fortifié de hauteur qui a servi, lors des premiers affrontements contre les Almoravides, de refuge à Ibn Tūmart et aux membres de sa tribu. Une brève description archéologique des vestiges est enfin donnée de ce site jusqu'à ce jour inédit.