BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Starting from post-WWII stories of North-Eastern and Southern borderlands, we set out to review the symbolic geography of the Italian state and transform the concepts of 'South', 'East', 'periphery' and 'frontier', as produced and used by institutional and academic authorities. Taking up a minority positionality allows recognising one's own strategic place, and contradicting the virile pressure of (the) Capital. Linking together the stories of borderlands highlights the need for deconstructing those divisions (North/South, West/East, man/woman, core/periphery, etc.) that deeply mark collective imaginaries and dis-orient subjects, urging them to relocate in the Capital(s) of North-Western Europe.

[es] A partir de las historias posteriores a la segunda guerra mundial de los territorios fronterizos del Nordeste y del Sur de Italia, nos proponemos atravesar la geografía simbólica del Estado italiano y transformar las ideas del Sur, del Este, de la periferia y de la frontera que se han producido y utilizado por las autoridades institucionales y académicas. Asumir una posición minoritaria nos permite una posición estratégica en contradicción a la presión viril del/de la capital. La puesta en relación entre las historias de territorios fronterizos acentúa la necesidad de deconstrucción de las divisiones (Norte/Sur, Oeste/Este, hombre/mujer, centro/periferia…) que marcan profundamente los imaginarios colectivos y des-orientan, provocando nuevos desplazamientos cerca de los/las capitales del Norte y del Oeste de Europa.
[en] These study analysed gender specificity in coping Behaviours by taking into account the types of problem Faced by Spanish adolescents attending school. It was Focused on the ten problems most frequently reported by Participants (828 adolescents, 355 boys, and 473 girls; Mage = 14.07, SD = 1.34), which were classified using a multi-axial classification system. Coping was examined as a two separate measures of approach and avoidance coping, and as a combined measure indicating the predominant use of coping, and total coping effort. A MANCOVA and subsequent univariate tests were conducted to analyse the specificity of coping according to problem and gender, controlled by age. The results showed that the percentage of types of problems reported by adolescents differed according to gender. The influence of gender on coping was scarcely relevant when the type of problem was controlled for. There were no gender differences when the predominant type of coping was considered, but when a total coping effort measure was analysed girls showed more coping efforts than boys to face interpersonal relationship problems and personal illness.

[es] Este estudio analiza la especificidad del género en el afrontamiento tomando en consideración los diferentes tipos de problemas que afrontan los adolescentes. Se focaliza en los diez problemas más frecuentemente relatados por los participantes (828 adolescentes, 355 chicos y 473 chicas; Medad = 14.07, DT = 1.34). Estos problemas han sido codificados de acuerdo a un sistema de clasificación multiaxial. El afrontamiento se analiza como dos medidas separadas de coping (Aproximación y Evitación), como una medida combinada que indica el uso preferencial del coping, y como el total de esfuerzos de coping. Se ha llevado a cabo un MANCOVA seguido de test univariados para analizar la especificidad del coping según tipos de problemas y género controlando edad. Los resultados muestran que el porcentaje de los tipos de problemas relatados por los adolescentes difieren según el género. La influencia del género en el coping es poco relevante cuando se controla el tipo de problema. No se hallan diferencias de género en la forma predominante de coping, pero, sí en los esfuerzos totales de coping donde las chicas muestran mayores esfuerzos para afrontar problemas de relación interpersonal y enfermedad propia
[en] Vygotsky proposed substituting Piaget's diadic "unit of analysis" by a triadic unit of analysis, in which "someone" socially organizes the subject's activity with the object of knowledge. This proposal has led several authors to formulate "semiotically-mediated activity" as a unit of analysis. In this article, using the notion of context as our starting point, we discuss the validity of this unit by means of un example: part of a set of observations of a 4-year-old child with its mother in natural situations in the family context. In the conclusions, we stress the validity of Vygotsky's proposals of the social nature of the human mind.

[es] La propuesta de Vygotski de sustituir la unidad de análisis de naturaleza diádica propuesta por Piaget por una unidad de análisis de naturaleza triádica en la que "alguien" organiza socialmente la actividad del sujeto con el objeto de conocimiento ha llevado a diversos autores a formular como unidad de análisis "la actividad semióticamente mediada". En este articulo discutimos, a partir de la noción de contexto y mediante un ejemplo, la validez de dicha unidad. El ejemplo forma parte de un conjunto de observaciones de un niño de 4 años con su madre en situaciones naturales y en el contexto familiar. En las conclusiones mostramos la adecuación de las propuestas de Vygotski sobre la naturaleza social de la mente humana.
[en] Carlist wars guided the political clash between revolutionaries and reactionaries in 19th century Spain. Its development generated a numerous architectural and archaeological heritage. However, these elements had received little attention by academia until very recent times. Despite some advances in the area, it still exists a huge unknowledge about the materiality of these conflicts. This paper deals with the archaeological expression of the Carlist wars in Catalonia. The first step to solve this problem was to know what kind of elements were generated. In order to achieve that, we have located and characterized more than 180 constructions and places related to the conflict across all Catalonia: forts, city walls, castles, towers and battlefields, among others. With this we hope to have built a solid basis for further studies in Carlist conflict in that territory. The paper ends with some main conclusions and a reflection that focus on the situation of oblivion this heritage suffers from the vast part of society.

[es] Las guerras carlistas marcaron las pulsiones políticas del siglo XIX en el reino de España. El desarrolló de las mismas generó un amplio patrimonio arquitectónico y arqueológico que no ha recibido atención por parte de la academia hasta tiempos muy recientes. A pesar de estos primeros avances, aún existen importantes lagunas respecto al legado material de estos conflictos. En el presente estudio se desarrolla un primer acercamiento a la materialidad de las guerras carlistas en Catalunya. Para ello realizamos una geolocalización y tipología de los elementos patrimoniales asociados a estos conflictos: fuertes, castillos reutilizados, torres, murallas y campos de batalla, entre otros. Con ello hemos obtenido un corpus de más de 186 elementos patrimoniales relacionados con estas guerras, lo que esperamos que constituya un sólido punto de partida sólido para futuras investigaciones. Finalizamos con una reflexión sobre este patrimonio y la situación de olvido/amnesia que sufre en la actualidad.
[en] This paper focuses on the controversy in the city of Valladolid between 1550 and 1551, resulting from the arrival to America of the Hispanic population and the evolution of human contact. This situation generated new relationships through significant characters, which forced a change in the initial vision of the indigenous people. We refer to Antonio de Montesinos, Bartolome de las Casas and Gines de Sepúlveda. Their actions allow us to analyze how Europe began to transform the image it had of the "other", with the appearance of the concepts of equality and the rights of indigenous people through their legal defence.

[es] A lo largo de la investigación, y centrándonos en el momento de la llegada a tierras americanas, veremos cómo se ha ido analizando esa relación y su evolución en la cultura europea, conociendo personajes relevantes para el cambio de visión inicial del indígena, como Antonio de Montesinos, Bartolomé de las Casas o Ginés de Sepúlveda. Mediante las actuaciones de estos hombres veremos cómo en Europa empieza a cambiar la imagen que se tenía del otro, comienza a aparecer el sentimiento de igualdad, el concepto de derechos del indígena, su defensa legal.
[en] In the early decades of twentieth century in Spain, a group of intellectuals and men belonging to science and linked to fascism, including the doctor Antonio Vallejo Nagera, adhered and extended the concept of eugenics with different motives, one of wich was to improve the race, another to legitimize and be guarantor of the new order. For this, they served of different schools that were developed theoretically from this concept, one of them was generated by the ideas of Jean Baptiste Lamark (1744-1829), who developed the hypothesis that the environment produces changes in organisms or races, held at the time are transmitted hereditarily. The purpose of this work is to evaluate what were the origins, characteristics and doctrinal framework of eugenics in Spain during the Franco period and how was used as an argument for appropriation of descent. Key words: Human Rights, Vallejo Nagera, eugenics, appropriation of descent.

[es] En las primeras décadas del siglo XX en España, un grupo de intelectuales y hombres pertenecientes a la ciencia vinculados al fascismo, entre ellos el médico Antonio Vallejo Nagera, adhieren y amplían el concepto de eugenesia con distintos motivos, uno de ellos es el de mejorar la raza, otro el de legitimar y ser garante del nuevo orden establecido. Para ello se sirven de las distintas escuelas que se desarrollan teóricamente a partir de este concepto, como la generada por las ideas de Jean Baptiste Lamark (1744-1829), quien desarrolla la hipótesis de que el medio ambiente produce cambios en los organismos o razas, que mantenidas en el tiempo, son transmisibles hereditariamente. El propósito de este trabajo es evaluar cuáles fueron los orígenes, las características y los marcos doctrinarios de la eugenesia en España durante el periodo Franquista y como fue usada como argumento para la apropiación de la descendencia. Palabras clave: Derechos Humanos, Vallejo Nagera, eugenesia, apropiación de la descendencia.
[en] Among the nationalizing projects of the Catholic Church in the late nineteenth and early twentieth centuries, stands out the patriotic emphasis that Catholic Church gave to the Sacred Heart of Jesus. Because of this strategy, in Spain there was some initiatives to promote the Sacred Heart cult, as was the case of the construction of build a temple on the top of Mount Tibidabo in Barcelona. The meanings created around this temple is a privileged framework for the analysis of the Spanish Catholicism national and gender project.

[es] A finales del siglo xix y principios del xx la Iglesia católica puso en marcha varios proyectos nacionalizadores, entre los que destaca el énfasis patriótico que otorgó al Sagrado Corazón de Jesús. Uno de los efectos que tuvo esta estrategia en España fue que se fomentaron las iniciativas que buscaban exaltar al Sagrado Corazón, como fue el caso de la construcción de un templo en la cima del monte Tibidabo de Barcelona. El relato creado en torno al significado de este edificio religioso es un marco privilegiado para el análisis del proyecto de nación y de género del catolicismo español.&nbsp;
[en] During the last decade, Medellín has gone from being the most insecure to the most innovative city in the World. This metamorphosis is attributed to the implementation of a series of urban policies and initiatives aimed to ´normalisation´ and control of the city by paying the social debt accumulated with the poorest, excluded and punished by insecurity and violence urban sectors. According to this, the paper examines the contexts of political opportunity that lead to such initiatives; narratives that sustain them and their practices and material effects.

[es] Durante la última década Medellín ha pasado de ser la ciudad más insegura a la más innovadora del mundo. Esta metamorfosis se atribuye a la puesta en marcha de una serie de políticas e iniciativas urbanas dirigidas a la normalización y control de la ciudad mediante el pago de la deuda social acumulada con los sectores urbanos más pobres, excluidos y castigados por la inseguridad y la violencia. En este orden de ideas, el trabajo examina los contextos de oportunidad política que dan lugar a dichas iniciativas; las narrativas que las sustentan así como sus prácticas y efectos materiales.
[en] In this paper, we analyze how transitory anxiety states can have an impact on the value that individuals attribute to brands in purchasing processes, taking into account both the impact of emotions and the locus of control. The results of an experiment with 158 students reveal that situations of anxiety accompanied by an external locus of control, trigger a negative affective reaction that individuals attempt to relieve through the consumption of brands that satisfy their relational needs. It is also observed that when anxiety results from a positive stimulus with an internal locus of control, individuals feel a lower need for expression through the consumption of brands. On the contrary, the value of the brand as an element of distinction and trust are not influenced by mood.

[es] En este trabajo se analiza cómo los estados transitorios de ansiedad pueden tener un impacto en el valor que los individuos atribuyen a las marcas en los procesos de compra, teniendo en cuenta tanto el impacto de las emociones como el locus de control. Los resultados de un experimento con 158 estudiantes revelan que las situaciones de ansiedad acompañadas de un locus de control externo, conllevan una reacción afectiva negativa que los individuos tratan de compensar buscando marcas que potencien su lado relacional. También se observa que si la ansiedad es consecuencia de un estímulo positivo donde el locus de control es interno, el individuo siente una menor necesidad de expresión a través del consumo de marcas. Por el contrario, el valor de la marca como elemento de distinción y confianza permaneció invariable frente a los estados anímicos de los individuos.
[en] This article develops the hypothesis that the prevalence of stylistics in Spanish literary criticism obstructed the reception of the most novel and fertile aspects of the epistemological paradigm of structuralism. We develop this idea by focusing on two moments. The first is Dámaso Alonso's initial considerations about Saussure, which inaugurated the conditioned reception to structuralism. The second is the publication, in the early seventies, of Antonio García Berrio's Significado actual del formalismo ruso (1973) and María del Carmen Bobes Naves' La semiótica como teoría lingüística (1973). These two works reveal the extent to which Alonso's views continue to influence the reception of structuralism at a key moment in the theoretical renewal of Spanish literary criticism, even when the two books, of very different tone and perspective, marked polar opposites in the agitated Spanish university system of late Francoism, when demands for democratic institutions, labor improvements and curricula modernization all became part of the same struggle.

[es] El presente artículo desarrolla la hipótesis según la cual el predominio de la estilística obturó la recepción de los aspectos más fecundos y renovadores del paradigma epistemológico estructuralista. Para ello examinamos dos momentos: En primer lugar, las iniciales consideraciones de Dámaso Alonso en torno a Saussure, como hecho inaugural de esa recepción condicionada. Luego, analizamos dos títulos de principios de la década del setenta: Significado actual del formalismo ruso (1973), de Antonio García Berrio; y La semiótica como teoría lingüística (1973), de María del Carmen Bobes Naves. Lo que perseguimos en esta segunda parte es mostrar hasta qué punto las opiniones de Alonso siguen condicionando la recepción del estructuralismo en un momento clave para la renovación teórica de la crítica literaria española; y eso, además, para obras de tono y perspectivas muy disímiles, de las que puede decirse que representan polos opuestos en un contexto, el de los últimos años de la dictadura franquista, que fue de gran agitación en el ámbito universitario, y en el que a menudo las demandas por la dignificación laboral y la democratización de las instituciones, se hermanaron con las de actualización y modernización de los planes de estudio.
[en] After 50 years the Alliance for Progress was launched, the policies for territorial planning in Latin America have proved to fail. The WB and the IADB, instruments of the US international politics for the consolidation of its global and regional hegemony, are its main financial and doctrinaire sources. These agencies' logics prevail in the general and territorial planning. In the aftermath of the structural adjustments programs, with the doctrine of global governance the WB and the IADB seek to extend social capitalist relations, encouraging (semi)periferic bourgeouisies to speed up their competitive integration into the world market. The RIISA and the Puebla Panamá Plan are the territorial core of the project: they shape new export-extractive geographies legitimized with urban environmental infrastructures and a discourse on transparency simultaneously with an increasing repression.

[es] Pasados 50 años de la Alianza para el Progreso las políticas de planificación territorial fracasaron en América Latina. El BM y el BID, instrumentos de la política exterior estadounidense para su hegemonía mundial y regional, son sus principales fuentes financieras y doctrinarias y rigen la planificación general y territorial. Superados los programas de ajuste estructural, a través de su doctrina de gobernanza global, el BM y el BID procuran completar relaciones sociales plenamente capitalistas, alentando a que burguesías (semi)periféricas aceleren su integración competitiva al mercado mundial. La Iniciativa de Infraestructura Regional Suramericana (IIRSA) y el Plan Puebla Panamá son los núcleos territoriales regionales del proyecto: moldean nuevas geografías extractivas exportadoras, legitimadas con infraestructuras urbanas y retórica de "transparencia" simultánea a una represión creciente.
[en] What is the point of teaching or learning if we are not looking for an impact on what we have learned? What would education be based on if what was learned did not have an effect on the individual? This paper seeks to answer the question of how we understand this impact in the context of the concept of learning transfer, especially in the context of early childhood education. In recent decades, a greater understanding of the learning acquired at these ages has been gained, and this makes it necessary to open a debate on how such learning should take place in order to effectively have the expected results. This work seeks to explore from an interpretive approach the notions associated with the transfer of learning by kindergarten teachers. This analysis facilitated the approach of a conceptual discussion from the multidimensional perspective proposed by Barnett and Stephen. This exercise is presented as the first step in continuing to investigate and develop a clear framework for answering questions about what transfer is, what are the best ways to promote and evidence it.

[es] ¿Qué sentido tiene enseñar o aprender si no buscamos un impacto con lo aprendido? ¿En qué se fundamentaría la educación si lo aprendido no tiene un efecto en el individuo? Este trabajo busca responder a la pregunta sobre cómo entendemos ese impacto en el marco del concepto de transferencia del aprendizaje, especialmente en el contexto de la educación infantil. En las últimas décadas se ha obtenido un mayor entendimiento del aprendizaje adquirido en estas edades, y eso hace necesario abrir un debate sobre cómo se debe dar ese aprendizaje para efectivamente tener los resultados esperados. Este trabajo busca explorar desde un enfoque interpretativo las nociones asociadas a transferencia del aprendizaje por parte de docentes de infantil. Este análisis facilitó el planteamiento de una discusión conceptual desde la mirada multidimensional propuesta por Barnett y Stephen. Ejercicio que se presenta como el primer paso para continuar indagando y desarrollando un marco claro con el que responder a preguntas sobre qué es la transferencia y cuáles son las mejores formas de promoverla y evidenciarla.
[en] In this article an Art-based Educational Research is shared using my life story as a black arteducator to transform education introducing discourses such as anti-racism, black feminisms or the reality of the African community. Through a personal introspection generated by the vision and edition of photographs and videos from my domestic album, an Art-based Research which connects my memories and self-perception with a collective discourse is created. These memories and reflections are extrapolated to develop artistic strategies for educational contexts. After having put it into practice in high schools from around the world (Canada, India, Equatorial Guinea or Spain), now we share the experience with the group Afrogalegas in A Coruña (Spain).

[es] En el presente artículo se comparte una investigación educativa basada en las artes en la que, a través de la incorporación de mi historia de vida como arteducadora negra en las aulas por medio de estrategias artísticas, se introducen discursos como el antirracismo, los feminismos negros o la realidad de la comunidad afro que pretenden transformar la educación. A través de una introspección personal generada a partir del visionado y edición de fotografías y vídeos del archivo doméstico, se crea una metodología IBA que conecta mis recuerdos y autopercepción con un discurso colectivo que extrapolo en forma de estrategias artísticas para contextos educativos. Después de haberla puesto en práctica en centros de educación secundaria de distintas partes del mundo (Canadá, India, Guinea Ecuatorial o España), se comparte en esta ocasión el taller realizado con el colectivo Afrogalegas en A Coruña (España).
[en] This article offers a reading of La part del foc (2021), the second collection of poems by the Tarragona writer Pol Guasch. Following Margalida Pons's work on the application of affect studies to poetic analysis, the aim is to study the coordinates in which the collection is located: language-affect-community, as well as the bridges that mediate the contact between them. We focus, first, on developing the relationship between language and affect, using the theoretical postulates of thinkers such as Gaston Bachelard and Marina Garcés, among others. We then offer a detailed analysis of the notion of community outlined in the collection of poems, in light of the above and in relation to the ideas of the French philosopher Maurice Blanchot.

[es] El presente artículo ofrece una lectura de La part del foc (2021), segundo poemario del escritor tarraconense Pol Guasch. Siguiendo las propuestas de Margalida Pons para una aplicación de los estudios afectivos en el análisis poético, el objetivo será estudiar las coordenadas en las que se ubica el poemario: lenguaje-amor-comunidad, así como los puentes que median el contacto entre ellas. En primer lugar, nos detendremos en desarrollar las relaciones entre lenguaje y afecto, sirviéndonos de los postulados teóricos de pensadores como Gaston Bachelard o Marina Garcés, entre otros. Más tarde, a la luz de lo expuesto y en relación con las ideas del filósofo francés Maurice Blanchot, se ofrecerá un análisis detenido de la noción de comunidad esbozada en el poemario.