BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This article analyses the views of university students regarding the usefulness of citation, and plagiarism behaviours committed throughout their academic careers, to corroborate the possible existence of differences based on having training on citation or not. To answer the questions raised, descriptive quantitative research was designed, and a questionnaire was used aimed at the population under study: university students studying undergraduate degrees. The non-probabilistic sample consisted of 3,783 students. Among the main results obtained, it is notable that training in citation is a fundamental element in avoiding plagiarism when producing academic work, as students who have received training in citation give greater value to the "usefulness" of citing, and give lower scores to practices related to committing plagiarism in producing academic works. We conclude that universities must adopt actions to train students in informational skills in order to prevent the practice of dishonest behaviours.

[es] Este artículo se centra en analizar la percepción del alumnado universitario con respecto a la utilidad de citar y las conductas de plagio realizadas a lo largo de su carrera académica, para comprobar la posible existencia de diferencias en función de tener o no formación sobre citación. Para dar respuesta a las cuestiones planteadas se diseñó una investigación cuantitativa descriptiva y se utilizó un cuestionario dirigido a la población objeto de análisis, universitarios que cursaban estudios de grado. La muestra, de carácter no probabilístico, estuvo integrada por 3.783 alumnas/os. Entre los principales resultados obtenidos destaca que la formación en citación se convierte en un elemento fundamental en la evitación del plagio a la hora de realizar los trabajos académicos, puesto que el alumnado que ha recibido formación en citación le da mayor valor a la "utilidad" de citar y otorga puntuaciones más bajas en las prácticas relacionadas con la comisión de plagio en la realización de los trabajos académicos. De ahí la necesidad de que desde las instituciones universitarias se adopten las acciones necesarias para formar al alumnado en competencias informacionales en aras de evitar la práctica de conductas deshonestas.
[en] This paper examines the demographic profile of couples in reconstituted nuclei with at least one child under 18 in Spain. In the last decade there has been an increase in these nuclei that is largely explained by the presence of couples of immigrant and mixed immigrant-Spanish origin. In addition to national origin, three other characteristics of these couples stand out: high rates of cohabitation, age difference between members of the couple and economic precariousness. However, our analysis reveals large heterogeneity in their profiles, mainly differentiated by the presence or absence of shared children as well as the sex and nationality of the parent who brings children into the relationship. We also find that the most important determinant in the decision to have a child in common in a reconstituted relationship is the number of non-common children, being much less important which parent brought them into the reconstituted family.

[es] Este artículo da a conocer el perfi l sociodemográfi co de los núcleos reconstituidos españoles con algún hijo menor de 18 años. En la última década se ha producido un incremento de estos núcleos que se explica en gran medida por la aportación de las parejas mixtas e inmigrantes. Además de la característica nacional, en estos destacan tres rasgos: elevada cohabitación, gran diferencia de edad entre sus miembros y mayor precariedad laboral que en los núcleos biparentales. Aun así, el análisis revela una gran heterogeneidad de perfi les, diferenciados según la presencia o no de hijos comunes y el sexo y nacionalidad del progenitor que aporta a los hijos no comunes. En este sentido lo que más determina que una pareja reconstituida tome la decisión de tener hijos es precisamente el número de hijos no comunes, siendo mucho menos importante quién los aporta.
[en] In this paper, we want to analyze the concept of virtual organizations and one of their analysis levels: the group. We are interested in finding differences and resemblances between traditional groups and virtual groups, in order to know whether we can apply the knowledge about traditional groups to this new kind of them. Afterwards, we present a research in which we are involved: a networked model of knowledge management. Our final interest is to propose actions to increasing the cohesion, satisfaction and performance in these virtual groups which are sharing and creating knowledge on voluntary manner.

[es] En el texto que sigue, pretendemos aproximarnos teóricamente al concepto de organización virtual, centrándonos en el nivel de análisis grupal. Más que sus características definitorias, nos interesarán los procesos que, en este tipo de organizaciones, se dan a nivel grupal, con el fin de decidir si podemos aplicar el conocimiento derivado del estudio de los grupos "cara a cara" a los grupos "en línea" que constituyen las organizaciones virtuales. Una vez dilucidada la precedente cuestión, nos centramos en la experimentación de un modelo de gestión del conocimiento a través de la red y proponemos una serie de acciones a llevar a cabo que, a nuestro modo de ver, pueden contribuir a incrementar la cohesión, el rendimiento y la satisfacción de los grupos virtuales voluntarios para la gestión de conocimiento.
[en] José María Salaverría e Ipenza (1873-1940) published Vieja España in 1907. This contributed to the Castillian issue, that defines the writing of the "Generación del 98". The preface to this text was written by Galdós, who also pushed forward with its publication. The Regenerationists proposals from Salaverría, as well as his consideration of Don Quijote, are the opposite ones to his fellows' (Unamuno, Maeztu and Azorín). These proposals are an original approach from Conservative and Ultra-nationalists positions. According to him, to emphasise the poverty of the country, and the defending of the Cervantes' character as the martyr who redeems the Spanish collective life are dangerous ideas. From this point, Salaverría proposes the return to a medieval and aristocratic society as the only way for reactivate Occidental Society.

[es] José María Salaverría e Ipenza (1873 - 1940) publicó en 1907 Vieja España, su contribución al tema castellano definitorio de los escritores de la generación del 98. Galdós prologó el volumen e impulsó su publicación. Las propuestas regeneracionistas del autor vasco, así como su valoración de la figura de Don Quijote, se oponen a la de sus compañeros de promoción cronológica (Unamuno, Maeztu y Azorín) y constituyen un acercamiento original desde posturas conservadoras y ultranacionalistas. Salaverría consideró ideas nocivas para la nación tanto la insistencia en la pobreza económica del país como la defensa del personaje cervantino como mártir redentor de la vida colectiva española. Salaverría postula un retomo a la sociedad medieval y aristocrática como único modo de reactivar la sociedad occidental.
[en] The concept and content of the "social" has evolved considerably since the emergence of social pedagogy in Germany more than a century and a half ago. This text analyses ideas and reflections developed by different authors and perspectives on the meaning, significance, and content of the social. The aim is to organically connect this concept with socio-educational intervention and, in general, with social education. This text analyses, firstly, how the social is embodied in the relationships that people establish with the social contexts in which they live. Next, it seeks to understand the sense and meanings that different authors have given to the social in the framework of pedagogy and social education. This leads to the presentation of an updated proposal that specifies the role of the social in socio-educational processes. Based on this proposal, two current phenomena closely related to the social are analysed: individualization and social capital, which are constituted as specific lines of socio-educational work. It ends with some reflections, by way of conclusion, which emphasise the complexity of the social; a complexity that extends to social education itself.

[es] El concepto y el contenido de lo "social" ha evolucionado considerablemente desde la aparición de la pedagogía social en Alemania hace más de un siglo y medio. Este texto analiza ideas y reflexiones elaboradas por diferentes autores y perspectivas sobre el sentido, el significado y el contenido de lo social. Lo que se pretende es conectar orgánicamente dicho concepto con la intervención socioeducativa y, en general, con la educación social. En este texto se analiza, en primer lugar, cómo se encarna lo social en las relaciones que las personas establecen con los contextos sociales en los que habitan. A continuación, se busca conocer los sentidos y significados que, en el marco de la pedagogía y la educación social, han dado diferentes autores a lo social. Esto lleva a presentar una propuesta actualizada que especifica el papel de lo social en los procesos socioeducativos. A partir de esta propuesta se analizan dos fenómenos actuales muy relacionados con lo social, la individualización y el capital social, que se constituyen como líneas específicas de trabajo socioeducativo. Se acaba con unas reflexiones, a modo de conclusión, que enfatizan la complejidad de lo social; una complejidad que se extiende a la propia educación social.
[en] The program of habit reversal developed by Azrin and Nunn has been successfully applied to change a great variety of nervous habits: nail biting, hair pulling, stuttering. tics, etc. In this application to some Spanish populations to reduce nail biting behavior results show an 82 % decrease in all cases. It has been found that learning a competing reaction -considered by Azrin and Nunn as the central feature of the method- is not important forgetting good results. It is suggested that the incidental treatment factors play an important role in this method and in other behaviour therapies: biofeedback, systematic desensitization, etc..

[es] El programa de inversión del hábito desarrollado por Azrin y Nunn ha sido aplicado con éxito para solucionar una amplia gama de hábitos nerviosos: onicofagia, tricotilomanía, tartamudeo, tics, etc. Este programa ha sido administrado a poblaciones españolas para reducir su hábito compulsivo de morderse las uñas, obteniéndose un 82% de disminución en el número de episodios. Se ha encontrado que el aprendizaje de una reacción incompatible -considerado como fundamental por Azrin y Nunn- no es importante para conseguir buenos resultados. Se sugiere que los factores accidentales desempeñan un papel importante tanto en este método como en otras terapias comportamentales: biorretroalimentacrón, desensibilización sistemática, etc.
[en] Among the most significant events in the life of Queen Margarida de Prades was her fierce defence as the rightful owner of the collection of relics she inherited from Martí l'Humà. She was subjected to a lawsuit by the Order of Celestines that guarded them, negotiated with Ferran d'Antequera and demanded financial compensation in exchange for Alfons el Magnànim taking them over. Among these relics was the Holy Chalice of the Last Supper, which is currently held by the Cathedral of Valencia. Using archive material and recent publications, this study reconstructs these facts, enabling us to better understand the value of the relics for the Crown of Aragon in the fifteenth century, their internal tensions and the role of the church, as well as the personality of the queen and her position at court.

[es] Entre los acontecimientos más significativos de la vida de la reina Margarita de Prades se encuentra su enconada defensa como legítima propietaria de la colección de reliquias que heredó de Martín el Humano. Tuvo que hacer frente a un litigio interpuesto por la comunidad de celestinos que las custodiaba, negoció con Fernando de Antequera y exigió una compensación económica a cambio de que Alfonso el Magnánimo se hiciera con ellas. Entre estas reliquias se encontraba el Santo Cáliz de la Última Cena, conservado actualmente en la catedral de Valencia. Con la presente investigación, a partir de documentos de archivo y publicaciones recientes, se reconstruyen estos hechos, que nos permiten conocer mejor el valor de las reliquias para las monarquías de la Corona de Aragón en el siglo XV, las tensiones internas y el papel de la Iglesia, así como la personalidad de la reina y sus funciones en la corte.
[en] Monograph on Tarragona cathedral written by the architect Josep Puig i Cadafalch divided into two chapters. The first is devoted to the early Christian period, with descriptions of the sculptured sarcophagi, and the second to the Visigoth cathedral

[es] Monografía de la basílica de Tarragona escrito por el arquitecto Josep Puig i Cadafalch dividido en dos capítulos. El primero dedicado al periodo paleocristiano, con descripciones de los sarcófagos esculturados, y el segundo a la catedral visigótica
[en] There is currently no doubt as regards the convenience for the use of information and communication technologies in historial research. Indeed, the Internet has become a valuable tool for anyone working in the field of history of veterinary. However, web browsing may end up providing us with an excess of information. As a result, this technological resource necessarily leads us to caution. The information obtained may very well be irrelevant, as search engines do not work critically. Thus, webs are arranged in relation to their popularity rather than according to their scientific rigor. It is also common for information to be disorganized. Therefore, we are herein introducing the web "History of science, technology and medicine in the Internet" (http://servet.uab.es/queralto/historiografia/recursos.html), a contrasted-quality portal to access the most usual resources for a historian of science to carry out his teaching and research work.

[es] Nadie duda actualmente de las ventajas y comodidades que reporta el uso de las nuevas tecnologías en la investigación histórica. De hecho, Internet se ha convertido en una valiosa herramienta para cualquier persona dedicada al estudio de la historia de la veterinaria. Tanto es así, que las consultas de la Red nos pueden llegar a proporcionar un exceso de información. Pero este recurso tecnológico también nos obliga a ser cautelosos. La información recuperada puede ser en gran medida irrelevante, dado que los buscadores no llevan a cabo una recogida crítica. En consecuencia, las páginas se ordenan por su popularidad y no por su rigor científico. Es frecuente además que la información obtenida esté desorganizada. Por eso, presentamos en ese congreso la página "La historia de la ciencia, la tecnología y la medicina en Internet" (http://servet.uab.cat/queralto/historiografia/recursos.html), un portal de entrada de calidad contrastada a los recursos más usuales que utiliza un historiador de la ciencia para su trabajo docente e investigador.
[en] As we come to the close of 2009, Darwin Year, we may think that one of the most emblematic figures in the history of science, this eminent English naturalist, holds few surprises for us anymore. Still, as it joins this celebration, the Centre for the History of Science and the Faculty of Biosciences invited Julia Voss, an expert in Darwin and images related to his theory of evolution, to deliver seminars on this topic, in which she revealed the secrets concealed in Darwin's iconography.

[es] Dando por terminado el 2009, el que ha sido el Año Darwin, pocas sorpresas pensamos que nos puede deparar una de las figuras más emblemáticas de la historia de la ciencia, como es el eminente naturalista inglés. No obstante, sumándose a esta celebración, el Centre d'Història de la Ciència y la Facultat de Biociències invitaron a Julia Voss, experta en Darwin y en las imágenes relacionadas con su teoría evolutiva, y ofreció unos seminarios al respecto, desvelando los secretos que esconde la iconografía darwinista.
[en] This text reproduces the conference given by Dr. Teresa Colomer as part of the seminar Teaching reading and writing: Research and innovation in the classroom organised by the LLETRA research group (Barcelona, CaixaForum, 29/03/2019).

[es] Este texto reproduce la conferencia impartida por la Dra. Teresa Colomer en las jornadas sobre La enseñanza de la lectura y la escritura: investigación e innovación en el aula organizadas por el Grupo de investigación LLETRA (Barcelona, CaixaForum, 03/29/2019).
[en] The city of Terrassa has become the capital of jazz in Catalonia since the rise of the movement in the 70's. This report tells the stories of those who spread the style in the city in an amateur way and professionalized it with effort and passion for the music; and also of the young people who are now reaping the fruits of more than five decades of jazz, renewing its essence and adapting it to the changing times. A mirror between the past and the present and a look into the future of the genre.

[es] La ciudad de Terrassa se ha convertido en la capital del jazz en Cataluña desde el auge del movimiento en la década de los 70. Este reportaje narra las historias de quienes empezaron a hacer sonar el estilo en la ciudad de manera aficionada y lo profesionalizaron con esfuerzo y pasión por la música; y también de los jóvenes que ahora recogen los frutos de más de cinco décadas de jazz, renuevan su esencia y lo adaptan a los nuevos tiempos. Un espejo entre el pasado y el presente y una mirada al futuro del género.
[en] This article examines two problems: the cultural definition of 'ugliness' -central theme of the television programme Betty la fea / ugly betty- and the ways in which a scripted format serial, is translated nowadays in different countries. In both cases, the aim of the analysis is to consider how each cultural context deeply shapes the meaning of a cultural artefact. I will focus mainly on the us series, but my study will also include some comparisons with the mexican, the spanish and the german versions.

[es] Este trabajo analiza dos problemas: la definición cultural de la fealdad, tema central en la serie Betty la fea; y las modalidades a través de las cuales hoy se 'traduce', a nivel internacional, un scripted format serial. En ambos casos, se trata de considerar de qué manera el contexto cultural determina en profundidad el significado de un objeto. Analizaré el producto estadounidense, a partir de algunas comparaciones con las versiones mexicana, española y alemana.
[en] The relationship between forest fires and changes in land cover are analyzed. In particular given the changes between 1956 and 2009 on two properties affected by the Great Fire Forest (GFF) of Central Catalonia in 1998, in which a different fire affectation is empirically observed. One property is set to Forest Transition Theory, while the other property has maintained the diversity of cover distribution during this time. Using quantitative methodology (GIS ) and the Land Cover Map of Catalonia (LCMC) for the years 1956, 1993 and 2009 are compared for both the fire area as a whole and for the two properties in particular, in order to describe and quantify changes in land cover. Using qualitative methodology, based on interviews with landlords, are expected explanations on the management of the lands before the fire, and the management once burned. In conclusion, it appears that after a GIF covers distribution is quite similar to what it was before the Forest Transition, which if is maintained it may be a tool to reduce the intensity of future fires in the same area

[es] Se analiza la relación entre los incendios forestales y los cambios en las cubiertas del suelo. En concreto se estudian los cambios dados entre 1956 y 2009 en dos fincas afectadas por el Gran Incendio Forestal (GIF) de la Cataluña Central en el año 1998, en las cuales se observa empíricamente una diferente afectación del fuego. Una de las fincas se ajusta a la Teoría de la Transición Forestal, mientras que la otra finca ha mantenido la diversidad de tipologías de cubiertas durante este tiempo. Utilizando metodología cuantitativa (SIG) se comparan los Mapas de Cubiertas del Suelo de Cataluña (MCSC) de los años 1956, 1993 y 2009 tanto para la área del incendio en su conjunto como para las dos fincas en particular, con la finalidad de describir y cuantificar los cambios en las cubiertas del suelo. Utilizando metodología cualitativa, a partir de entrevistas a los propietarios de las fincas, se buscan explicaciones sobre la gestión de las fincas con anterioridad al incendio y sobre la gestión una vez quemadas. En conclusión, se observa que después de un GIF aparece una diversidad de cubiertas parecida a la que había antes de la Transición Forestal, una diversidad que si se mantiene puede ser una herramienta para reducir la intensidad de incendios futuros en la misma área.
[en] The main purpose of this project is to develop a website for the partners and entities that work in defense of the landscape of the Priorat region, as well as the integration of a collaborative work tool that supposes an improvement in the organization of the partners day to day. Additionally, we will go through the process of incorporating a modern JavaScript framework for certain components of a website that has been built using traditional web technologies such as PHP.

[es] El propósito principal de este proyecto es el de desarrollar un sitio web para los socios y entidades que trabajan en defensa del paisaje de la comarca del Priorat, así como la integración de una herramienta de trabajo colaborativo que suponga una mejora en la organización del día a día de los socios. Además, veremos el proceso de incorporación de un framework JavaScript moderno para ciertos componentes de un sitio web que ha sido construido con tecnologías web tradicionales como PHP.
[en] In this paper we analyse some important issues related with teaching Genetics in secondary school. Starting from the premise that students' learning is based on prior knowledge, we examine the students' ideas on the location, transmission and changes in biological inheritance, before starting their first academic course on Genetics. Taking into account such knowledge, we establish several criteria for selecting and sequencing the teaching contents and analyse any characteristics that the learning activities might have to improve students' knowledge of Genetics.

[es] En este artículo se analizan algunas referencias importantes para la enseñanza de la genética en la ESO. Considerando que los estudiantes aprenden a partir de lo que ya saben, se examinan sus concepciones cuando inician sus contactos académicos con la herencia biológica, se aportan criterios para seleccionar y secuenciar los contenidos relacionados con la localización, la transmisión y los cambios de la herencia biológica y se analizan las características que podrían tener las actividades de enseñanza para favorecer el aprendizaje de los estudiantes.