BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The state tests that seek to measure the appropriation of knowledge in the different academic degrees have been the tool, at least in the Colombian case, through which the government determines the quality, the impact of investment in public education and the educational coverage. Likewise, it seeks to measure the efforts that, in their autonomy in the case of universities, they carry out in the field of research, teaching and resources in the training of students. At a general level, there are many elements that affect the academic preparation of students, a fundamental one lies in the role of the teacher, who, based on his methodology and knowledge, mainly obtained a base of his experience and training, manages to transmit to his students. This is how it is important to validate the degree to which academic training, measured through higher educational levels, contributes to the performance of the teaching role. Consequently, the present work develops an analysis from the public data of the results of the Saber Pro state tests and the Teacher Training reported by the Ministry of National Education, it is intended to determine if there is a positive or negative relationship between the increase of teacher training and the results obtained in the period analyzed from 2016 to 2021 in a sample of universities that offer administrative science programs.

[es] Las pruebas de estado que buscan medir la apropiación de conocimientos en los distintos grados académicos han sido la herramienta, por lo menos en el caso colombiano, a través de la cual el gobierno determina la calidad, el impacto de la inversión en educación pública y la cobertura educativa. Así mismo, procura medir los esfuerzos que, en su autonomía para el caso de las universidades, llevan a cabo en el campo de la investigación, docencia y recursos en la formación de los estudiantes. A nivel general, son muchos los elementos que inciden en la preparación académica de los alumnos, uno fundamental radica en el papel del docente, quien, a partir de su metodología y conocimientos, principalmente obtenidos a base de su experiencia y formación, logra transmitir a sus alumnos. Es así como resulta importante validar el grado en que la formación académica, medida a través de mayores niveles educativos, contribuyen en el desempeño del rol docente. En consecuencia, el presente trabajo desarrolla un análisis a partir de los datos públicos de los resultados de las pruebas de estado Saber Pro y la Formación Docente reportada por el Ministerio de Educación Nacional, se pretende determinar si existe una relación positiva o negativa entre el incremento de la formación docente y los resultados obtenidos en el período analizado de 2016 a 2021 en una muestra de universidades que ofertan programas de ciencias administrativas.
[en] One of the facts that most concern at the educational level at present is the low academic results of our students. Academic performance is the result of a group of interrelated factors, among which we highlight attention, memory and self-concept. At the same time, among the last years, has also emerged a special interest in moving towards attention to the diversity especially those with a specific need for educational support. It is for this reason that educational measures have been articulated to try to solve the low academic performance in which the above mentioned students have room. One of these measures is the Programs for the Improvement of Academic Performance that have been recently implemented with the Organic Law for the Improvement of Educational Quality. And given its short academic trajectory, we do not have enough data to determine its effectiveness. This Master's End Work pretends to propose a research design that evaluates the effectiveness of these programs on student's academic results, attention, memory and self-concept, of the students who study it, and in particular of Students with Specific Need for Educational Support.

[es] Uno de los hechos que más preocupan a nivel educativo hoy en día, son los bajos resultados académicos de los alumnos. El rendimiento académico puede ser debido a un elenco de factores interrelacionados entre sí, entre los que destacamos la atención, la memoria y el autoconcepto. Recientemente, ha emergido un interés especial en avanzar hacia la atención a la diversidad y la inclusión de los Alumnos con Necesidad Específica de Apoyo Educativo. Es por ello que se han articulado medidas educativas para intentar solventar el bajo rendimiento académico en las que tengan cabida los alumnos anteriormente mencionados. Una de esas medidas son los Programas para la Mejora del Rendimiento Académico que se han implantado recientemente con la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa. Y dada su corta trayectoria académica, no contamos con datos suficientes para determinar su eficacia. El objetivo de este Trabajo de Fin de Master es proponer un diseño de investigación en el que se valore la eficacia de estos programas sobre el rendimiento académico, la atención, la memoria y el autoconcepto, de los alumnos que lo cursan y en particular de los Alumnos Con Necesidad Específica de Apoyo Educativo.
[en] The present work tries to investigate the development of several types of adverb clauses in children's written composition. With this purpose, both boys and girls, 8-10 years old, from different social status, were selected. Linguistic "corpus" consisted on 436 compositions. A total a nine variables and three main hypothesis were studied in a non-parametric design, according to Krukal-Wallis and Mann-Whitney tests. Sex and social status were not relevant except in one of the variables. However, age was a highly significative factor in children's performance. Thus, adverb clauses may be used as a development index. These data seem to rule out Bernstein's sociolinguistic theory. By contrast, the support the current psycholinguistic point of view, where cognitive and linguistic development are tightly related.

[es] El presente trabajo intenta investigar el desarrollo de varios tipos de cláusulas de adverbio en la composición escrita de los niños. Con este propósito, se seleccionaron niños y niñas, de 8 a 10 años de edad, de diferente condición social. El "corpus" lingüístico consistió en 436 composiciones. Se estudiaron un total de nueve variables y tres hipótesis principales en un diseño no paramétrico, de acuerdo con las pruebas de Krukal-Wallis y Mann-Whitney. El sexo y el estado social no fueron relevantes, excepto en una de las variables. Sin embargo, la edad fue un factor altamente significativo en el rendimiento de los niños. Por lo tanto, las cláusulas de adverbio se pueden usar como un índice de desarrollo. Estos datos parecen descartar la teoría sociolingüística de Bernstein. Por el contrario, apoyan el punto de vista psicolingüístico actual, donde el desarrollo cognitivo y lingüístico están estrechamente relacionados.
[en] The present work is a didactic proposal of innovation, implemented at the Carlos Pizarro Leongómez IED school with the students of fifth grade. It integrates the radio with the development and strengthening of productive language skills, as well as being a tool that teachers from other educational institutions can apply. It contains a theoretical basis which sustains it and a set of activities described in detail to make it comprehensible and practical. Its application allowed us to demonstrate mainly, that besides serving to enhance the productive linguistic skills of the children, it was also very useful to strengthen the receptive ones. It also allowed them to develop additional skills such as the use of ICT, to work as a team, abilities for the selection of reliable sources of information, communicative skills, among others. In the same way, this work confirmed to us once again, that as many authors have raised it, language is a cross-cutting axis to all situations of our daily life; therefore, the responsibility of all teachers is to cultivate it, promote its good use and educate on it, regardless of the subject they teach.

[es] El presente trabajo es una propuesta didáctica de innovación, implementada en el colegio Carlos Pizarro Leongómez IED con los estudiantes de quinto de primaria. Integra la radio con el desarrollo y fortalecimiento de las habilidades lingüísticas productivas, además de ser una herramienta que los docentes de otras instituciones educativas pueden aplicar. Contiene unas bases teóricas que la sustentan y un conjunto de actividades descritas detalladamente, a fin de hacerla comprensible y a la vez práctica. Su aplicación nos dejó evidenciar principalmente, que además de servir para potenciar las habilidades lingüísticas productivas de los niños, también fue muy útil para fortalecer las receptivas. Asimismo, les permitió desarrollar competencias adicionales como el uso de las TIC, destrezas para trabajar en equipo, habilidades para la selección de fuentes fiables de información, competencias comunicativas, entre otras. De la misma manera, nos confirmó una vez más, que como ya lo han venido planteando muchos autores, la lengua es un eje trasversal a todas las situaciones de nuestra vida cotidiana; por lo cual, es responsabilidad de todos los maestros cultivarla, promover su buen uso y enseñarla, independientemente de la asignatura que impartan.
[en] The present work evidences the level of stress of a dental patient before a surgical procedure and how the aroma influences the decrease of it, which allows to improve the experience in the dental office. The results were obtained through the use of a portable electroencephalogram (EEG), which provides the level of stress. The research showed that a citrus aroma is more effective in men, whereas a vanilla smell is more effective in women and that the group most sensitive to the effect of odor are people between 38 to 54 years.

[es] El presente trabajo evidencia el nivel de estrés de un paciente odontológico antes de un procedimiento quirúrgico y cómo el aroma influye en la disminución del mismo lo que permite mejorar la experiencia en el consultorio dental. Los resultados se obtuvieron mediante el uso de un Electroencefalograma (EEG) portable, el cual proporciona el nivel de estrés. La investigación mostró que un aroma cítrico es más efectivo en hombres, en cambio un olor a vainilla es más efectivo en mujeres y que el grupo más sensible al efecto del olor son las personas entre los 38 a 54 años.
[en] The Learning Communities are an alternative that respond to the changes that are presented in the transformation of the Information and Knowledge Society of the 21st century. Therefore, Learning Communities are proposed to provide an education of quality that respond to the current educational needs, basing on the capacity of dialogue between different groups and agents that are part of the school community. This investigation presents the theoretical framework of reference to describe the most prominent aspects from a experience of learning communities and interactive groups in a preschool and primary school in which the author has participated.

[es] Las Comunidades de Aprendizaje son una alternativa que responden a los cambios que se plantean en la transformación de la Sociedad de la Información y del Conocimiento del Siglo XXI. Para ello, se propone proporcionar una educación de calidad que responda a las necesidades educativas actuales, basándose en la capacidad de diálogo entre distintos grupos y agentes que forman parte de la comunidad. Esta investigación presenta el marco teórico de referencia para describir a continuación los aspectos más relevantes de una experiencia de comunidades de aprendizaje y grupos interactivos en un centro de Educación Infantil y Primaria en el que la autora ha participado activamente.
[en] Cuban economy has a high dependence on foreign trade. In this way, Cuban economy is very vulnerable to changes occurring in the international economy. The changes in domestic economic policy and in the international economic have a great influence in the structure of the trade balance and the positioning of the various products and services in the composition of exports and imports that Cuba needs for economic development. Hence, external financing and the foreign direct investment have become in the urgent necessity in the development plans of the Cuban economy.

[es] La gran dependencia del comercio exterior hace a la economía cubana muy vulnerable a los cambios que ocurren en la economía internacional y que de una forma u otra, repercuten en las relaciones comerciales de Cuba con el exterior. Así mismo, los cambios en la política económica interna influyen de manera decisiva en la estructura de la balanza comercial y en el posicionamiento de los diferentes productos y servicios en la composición de las exportaciones e importaciones que necesita el país para su desarrollo económico. La escasez de divisas convertibles que financien las importaciones, hace que la inversión extranjera directa se convierta en un elemento clave en los planes de desarrollo de la economía cubana.
[en] Brazil is the seventh major economy of the world and it headed the list of the countries that reduced the poverty in 87 % in the periods 2006-2010, nevertheless the levels of internal brute product were not encouraging. Before these affectations, the present work has as principal aim determine the influence of the poverty in the economic growth and foreign debt of Brazil (period 2000-2014). The applied method is based on models Econometrics of Linear Regression Simple and Multichanged, using information of the Economic Commission for Latin America and The Carib and Department of Finance of Brazil. The results of the Linear Simple Model affirm a strong inverse correlation of poverty with unemployment and foreign debt measured by the coefficient of determination in 0.4533 and 0.7808 respectively that it represents to be acceptable for the model and a weak relation with internal brute product and inflation. The application of the Multivariate Model demonstrates an excellent adjustment of explanation of the independent variables and poverty with a statistical level F equally to 17.64. The results determine that the percentages of internal brute product and inflation do not affect in the levels of poverty, the economic growth is not affected mainly, whereas the changes in the external debt and rate of unemployment concern the poverty.

[es] Brasil es la séptima mayor economía del mundo y encabezó la lista de los países que redujeron la pobreza en un 87% en los periodos 2006-2010. Sin embargo los niveles de Producto Interno Bruto no fueron alentadores. Ante estas afectaciones, el presente trabajo tiene como objetivo principal determinar la influencia de la pobreza en el crecimiento económico y deuda externa de Brasil (período 2000-2014). El método aplicado se basa en la aplicación de modelos econométricos de Regresión Lineal Simple y Multivariado, utilizando datos de la Comisión Económica para América Latina y El Caribe y del Ministerio de Finanzas de Brasil. Los resultados del modelo lineal simple afirman una fuerte correlación inversa de pobreza con desempleo y deuda externa medidos por el coeficiente de determinación en 0.4533 y 0.7808 respectivamente, que representa ser aceptable para el modelo y una débil relación con Producto Interno Bruto e inflación. La aplicación del modelo multivariado evidencia un excelente ajuste de explicación de las variables independientes y pobreza con un nivel estadístico F igual a 17.64. Los resultados determinan que los porcentajes de Producto Interno Bruto e inflación no inciden en los niveles de pobreza, el crecimiento económico no es afectado mayormente, mientras que los cambios en el endeudamiento externo y tasa de desempleo afectan a la pobreza.
[en] The teaching of polyhedra, and geometry in general, are characterized by the use of traditionalist methodologies focused on memorization and mechanization of exercises. These exercises are not related to the reality of the students. Therefore, it affects the internalization of this knowledge. The results of various international performance tests show low levels of performance in the area of mathematics, including geometry. In this context, the present work develops a proposal for teaching Polyhedron Geometry in the 2nd year of ESO through Project Based Learning (ABP) as a didactic methodology. Both geometry teaching and PBL defined through a literature review. This review allowed establishing proposal phases according to the guidelines proposed by the ABP, timing, resources and sessions of each phase. The proposal includes experiential activities articulated in the context of the students and workshops aimed at addressing concepts from other subjects to help students in the execution of their project. Learning and teaching polyhedron geometry goes beyond the memorization of formulas and the mechanical solution of exercises. For all this, it is necessary to rethink the ways of teaching, in this sense; the ABP allows to approach the contents of polyhedron geometry in a practical, interdisciplinary way and related to the real problems of the students. With this, the students internalize the processes, no longer from memorization, but from the application in their daily lives.

[es] La enseñanza de poliedros, y de la geometría en general, se ha caracterizado por el uso de metodologías tradicionalistas centradas en la memorización y mecanización de ejercicios que muchas veces están desarticulados de la realidad de los estudiantes, repercutiendo en la interiorización de dichos conocimientos. Los resultados de varias pruebas de rendimiento internacionales evidencian en el área de matemáticas, incluyendo a la geometría, bajos niveles de desempeño. En este contexto, el presente trabajo desarrolla una propuesta de enseñanza de la Geometría de poliedros en 2° de ESO a través de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) como metodología didáctica. A través de una revisión bibliográfica reflejada en el marco teórico del trabajo se definió tanto a la enseñanza de la geometría y el ABP. Lo anterior permitió establecer las fases de la propuesta acorde a los lineamientos que propone el ABP, la temporalización, los recursos, las sesiones de cada fase, en la cual se incluyen actividades experienciales articuladas al contexto de los estudiantes y talleres dirigidos a abordar conceptos de otras asignaturas que ayudarán a los estudiantes en la ejecución de su proyecto. El aprendizaje y enseñanza de la geometría de poliedros va más allá de la memorización de fórmulas y la solución mecánica de ejercicios, por eso es necesario repensar las formas de enseñar, en este sentido, el ABP permite abordar los contenidos de geometría de poliedros de una manera práctica, interdisciplinar y relacionadas a las problemáticas reales de los estudiantes permitiendo interiorizar los procesos, ya no desde la memorización, si no desde la aplicación en su diario vivir.
[en] Domestic and caregiving employment has become one of the main migrant female employment niches in Spain. The investigations carried out highlight the notorious material precariousness to which these workers would be exposed. However, the scientific production around the other forms of violence that would through the relationships in this work niche is much scarcer. Through a qualitative study that collects the professional experience of migrant domestic workers, have been explored multiple experiences of violence. These experiences show the persistence of a deeply asymmetric relational model, crossed by various axes of inequality and power. An irregular administrative status, together with precarious settlement conditions, have been those contingencies in which the exposure to violence among the women interviewed has manifested itself most emphatically.

[es] El empleo doméstico y de cuidados se ha consolidado como uno de los principales nichos de empleo femenino migrante en España. Las investigaciones realizadas remarcan la notoria precariedad material a la que está expuesta su fuerza de trabajo. No obstante, la producción científica en torno a la violencia cotidiana que atravesaría las relaciones en este nicho de trabajo es mucho más escasa. A través de un estudio cualitativo que recoge la experiencia profesional de empleadas de hogar migrantes, se han explorado múltiples experiencias de violencia. Estas vivencias manifiestan la persistencia de un modelo relacional profundamente asimétrico, atravesado por diversos ejes de desigualdad y poder. Un estatus administrativo irregular, junto con unas condiciones de asentamiento precarias, han sido aquellas contingencias en las que se ha manifestado con mayor rotundidad la exposición a la violencia entre las mujeres entrevistadas.
[en] Classical Hollywood cinema applied a stylistic formula that would come to shape cinematic realism. This article offers a detailed analysis of the cinematographic and editing techniques that diverged from classical conventions in some of the battle scenes produced between 1942 (after the United States entered the Second World War) and the end of the classical period (around 1970). The study shows how techniques derived from war documentaries and Soviet montage shaped a new kind of cinematic realism. War realism broke away from the classical style to increase the emotional impact on a viewer who had to become emotionally engaged with the protagonists in order to identify with an ideological message. The ground-breaking strategies of some of the most famous battle scenes of classical cinema laid the foundations for what has evolved into the hyperrealism of the contemporary war film or of the action film in general.

[es] El cine clásico de Hollywood aplicó una fórmula estilística que vino a configurar el realismo cinematográfico. Este artículo presenta un análisis pormenorizado de los recursos de planificación y montaje que se apartaron de esas convenciones en algunas de las secuencias de combate producidas entre la entrada de Estados Unidos en la Segunda Guerra Mundial (1942) y el fin del periodo clásico (en torno a 1970). El estudio muestra los recursos procedentes del cine documental de guerra y el montage soviético que conformaron un nuevo realismo: El realismo bélico rompía con el clásico para magnificar el impacto emocional de un espectador que debía comprometerse con los protagonistas para alinearse con un mensaje ideológico. El lenguaje rompedor de algunos combates destacados del cine clásico sentó las bases de lo que hoy, tras evolucionar, ha tenido como desenlace el hiperrealismo del cine bélico contemporáneo o el cine de acción en general.