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[en] The research project New Typologies of European (E/Im)Migration and Their Representation in Twenty-First-Century Literature in English, takes as a starting point the literary representation of the new types of emigrants and immigrants in Europe as portrayed in the literature in English written in the first decade of the twenty-first century, with the goal of demonstrating that writers have indeed discussed and represented a wide range of human migrations, and have created a new vocabulary when referring to the new European citizens. They have also explored the diverse motives that induce emigrants and immigrants to cross borders; motives that not only obey to economic or political considerations, but also include cultural interests, career prospects, personal aspirations, and even affective relationships. This present project fills a void we have detected in literary studies and in cultural criticism which, in our opinion, have been and still are overly focused upon the migratory movements of the twentieth century previous to the 1990s, without taking into account that many writers are already reflecting upon and representing a new and wider typology of migrants. Our project also contests those critical voices that, touching upon the new migratory movements of the twenty-first century, contend that literature has not yet fully dealt with them, or that a true literature of migration does not exist to date.

[es] El proyecto de investigación nacional Nuevas tipologías de (e/in)migración europea y su representación en la literatura en lengua inglesa del siglo XXI toma como punto de partida la representación literaria de los nuevos tipos de emigrantes e inmigrantes en la literatura de la primera década del siglo XXI en lengua inglesa, con el fin de demostrar que los escritores sí han atendido a la diferente tipología de los mismos, creando un nuevo vocabulario a la hora de referirse a los nuevos ciudadanos europeos, y atendiendo al amplio espectro de motivos que los mueve a atravesar fronteras, y que no se reduce a consideraciones económicas o políticas, sino que incluye muy particularmente intereses culturales, aventuras profesionales, aspiraciones personales e incluso relaciones afectivas. El presente proyecto cubre un vacío en la crítica literaria y cultural que, a nuestro juicio, sigue volcada en analizar los movimientos migratorios del siglo XX anteriores a los años 90, sin tener en cuenta la nueva tipología de emigrantes que los escritores sí están representando en sus textos, y revisa y contra-argumenta las escasas voces críticas que se han referido a los nuevos movimientos migratorios del siglo XXI, aduciendo que la literatura aún no se ha ocupado de ellos, o que no existe una verdadera literatura de la emigración.
[en] This text aims to provide a social and humanistc point of view of infectous diseases in Prehistory. Although the scientfc literature has not partcularly investgated the subject of human caring for various reasons, it is clear that, respectng to infectous diseases in the past, it has been the opposite case. However, given the partcular absence of skeletal remains afected by this type of disease, it is proposed, in the following lines, to provide a refecton on caring and social behaviour in the prehistoric groups from the infectous atack of viruses, bacteria and parasites. Precisely, this type of social behaviour, together with symbolic behaviour, is one of the greatest unknowns in prehistoric archaeology. Based on two well-recognised infectous pathologies in the past, such as tuberculosis and brucellosis, it will be made special reference to the social behaviour and human caring analysis. It can be observed that the spread of these diseases has much in common with the arrival of Neolithic innovatons in Europe, when several of these diseases had a startng point of persistence over the tme thanks to their humans prevalence

[es] El presente texto busca aportar una visión social y humanístca a la cuestón de las enfermedades infecciosas durante la Prehistoria. Pese a que la literatura cientfca no ha indagado especialmente en la temátca de los cuidados humanos por causas diversas, resulta evidente que en lo que respecta a las patologías infecciosas del pasado sí ha sucedido todo lo contrario. No obstante, dada la especial ausencia de restos óseos afectados por este tpo de enfermedades, se propone, en las próximas líneas, aportar una refexión al respecto de los cuidados y comportamientos sociales que los grupos prehistóricos brindaron a sus semejantes ante el ataque infeccioso de virus, bacterias y parásitos. Precisamente, este tpo de comportamientos sociales son, junto a los simbólicos, una de las mayores incógnitas todavía de la arqueología prehistórica. A partr de dos patologías infecciosas bien reconocidas en las poblaciones del pasado, como son la tuberculosis y la brucelosis, se hará especial referencia al análisis de los comportamientos sociales y cuidados humanos. Se observará que la propagación de dichas enfermedades tene mucho que ver con la llegada de las innovaciones neolítcas al territorio europeo, suponiendo para diversas de estas afecciones un punto de partda y de persistencia en el tempo gracias a su prevalencia en el ser humano.
[en] If education is the fundamental pillar for the proper development of society, there is a need to update the literary canon in secondary school classrooms. The approach is to work literature from a gender perspective through the figure of santa Teresa de Jesús, one of the few women who belong to the literary canon. However, despite her literary status, we are going to reflect on how to get closer to the author through the update carried out by Juan Mayorga, Paco Bezerra and Cristina Morales on both works by Saint Teresa and the Book of Life.

[es] Si la educación es el pilar fundamental para el buen desarrollo de la sociedad, se observa la necesidad de actualizar el canon literario en las aulas de secundaria. El enfoque es trabajar la literatura desde una perspectiva de género a través de la figura de santa Teresa de Jesús, una de las pocas mujeres que pertenecen al canon literario. No obstante, a pesar de su estatus literario, vamos a reflexionar sobre cómo acercar a la autora a través de la actualización que realizan Juan Mayorga, Paco Bezerra y Cristina Morales en sus obras tanto de la santa como del Libro de la vida.
[en] Based on the project that links the Gregoria Artacho Public School of Infant and Primary Education and the Virgen del Valle Residence for the Elderly, research has been conducted in order to determine both the degree of incidence of the service-learning methodology (ApS) in the training of the students as well as the effect on the emotional and social well-being of the elderly. The general objective of the research is to understand the impact that the framework of the ApS has on children and the elderly. This is a qualitative study using in-depth interview techniques and document analysis. In the first phase, the specific objective is to gather information on the benefits of intergenerational interaction. Therefore, in the interviews, questions were asked about personal perceptions. It should be noted that the ApS project fosters the development of self-esteem in the residents as a result of the affection and bonding that arises between them and the students. The activities carried out imbued meaning to the residents' activities, organizing and encouraging their routines. On the other hand, the tenderness and dedication observed in the students' activities show that they are being trained in values since they are experiencing situations that are very different from those they usually experience in their usual environments: family, school and spare time.

[es] A partir del proyecto que vincula al Colegio Público de Educación Infantil y Primaria Gregoria Artacho y a la Residencia de Mayores Virgen del Valle, se ha iniciado una investigación para determinar tanto el grado de incidencia de la metodología aprendizaje-servicio (ApS) en la formación del alumnado como en el bienestar afectivo y social de las personas mayores. El objetivo general de la investigación es indagar acerca del impacto que lo realizado tiene en niños/as y en personas mayores. Se trata de un estudio de carácter cualitativo que emplea las técnicas de entrevista en profundidad y análisis de documentos. En la primera fase, el objetivo específico es recopilar información sobre los beneficios que aporta la interacción intergeneracional. Por ello en las entrevistas se ha preguntado sobre las percepciones personales. Cabe destacar que el proyecto ApS favorece el desarrollo de la autoestima en los residentes consecuencia del afecto y el cariño que surge entre ellos y el alumnado. Las actividades realizadas colman de sentido el hacer de los residentes, organizan y alientan sus rutinas. Por otra parte, la ternura y la dedicación que se observa en el hacer del alumnado muestra que se logra formar en valores al vivenciar situaciones muy diferentes a las experimentadas habitualmente en sus ámbitos de pertenencia: familia, escuela y recreación.
[en] The objective of this study is to view diversity outreach with an inclusive focus in kindergartens and elementary schools from the perspective of administration, teachers, and staff. The study design is descriptive, of a transversal type and nomothetic nature, and is included in a quantitative methodological approach. Data were collected from self-assessments in 20 schools in Spain. The results show significant differences in the perceptions of working teams regarding the schools conception of educational processes and the amount and management of their resources. In general, more strengths than weaknesses are evident.

[es] El objetivo de este trabajo es conocer las medidas de implantación de la atención a la diversidad con un enfoque inclusivo en centros de educación infantil y primaria desde la perspectiva de los directivos, el profesorado y equipos de apoyo. El diseño de la investigación es descriptivo, de tipo transversal y carácter nomotético y se encuadra dentro de una aproximación metodológica de tipo cuantitativo, desarrollado mediante una autoevaluación en 20 centros españoles. Los resultados evidencian algunas diferencias significativas en las percepciones de los distintos equipos de trabajo en lo relativo al ideario de los centros y a los procesos educativos y a la dotación y gestión de los recursos, mostrando más fortalezas que debilidades.
[en] Bretón de los Herreros versioned several plays by Calderón de la Barca, the first of them was La carcelera de sí misma (1826), originally titled Peor está que estaba (1636). Breton, a respectful Calderonian text adapter, maintains the original plot, as well as the virtually identical structural development. However, from the significant change in the title to the qualification of some characters, especially the protagonist, Lisarda, the nineteenth-century playwright, transforms the baroque comedy into a play that brings a touch of modernity very much in line with the society for which it recast the baroque text.

[es] Bretón de los Herreros versionó varias obras teatrales de Calderón de la Barca, la primera de las cuales fue La carcelera de sí misma (1826), originalmente titulada Peor está que estaba (1636). Bretón, respetuoso adaptador del texto calderoniano, mantiene la trama original, así como el desarrollo estructural prácticamente idénticos. Sin embargo, desde el significativo cambio en el título hasta la matización de algunos personajes, especialmente la protagonista, Lisarda, el dramaturgo decimonónico, transforma la comedia barroca en una obra que aporta un cierto toque de modernidad muy acorde con la sociedad para la cual refundió el texto barroco.
[en] A new fossil trackway is described in the upper lacustrine Miocene in the Prebetic Zone of the Iberian Peninsula, in Jumilla town (Murcia region) called Aenigmatipodus jumillensis nov. ichnogen. nov. ichnosp. This trackway consists of a pattern made up of sets of three tracks or triads, which are subparallel to each other, arranged in alternate groups. Each track presents a depression formed by a central body that is three times as long as it is wide, with straight or slightly curved walls, with two shorter bodies placed at the ends, one of the ends being shorter and more pronounced than the opposite, which is longer and stretched. All the biomechanical possibilities compatible with an anatomical design that could leave the impression of three alternate triads of tracks are analysed. The supports are only from the extremities on one side of the organism (left or right), the displacement being by translation. It is concluded that it had to be a large arthropod (metre scale), with a hexapod or decapod (less probably octopod), which had to be dragged laterally by a current in a very shallow lake or wetland environment. To date, no fossil organism is known, nor its current equivalent, that corresponds to these characteristics.

[es] Se describe una nueva pista fósil en el Mioceno superior lacustre de la Zona Prebética de la Península Ibérica, en la localidad de Jumilla (Región de Murcia) denominada Aenigmatipodus jumillensis nov. ichnogen. nov. ichnosp. Esta pista presenta un patrón que está formado por conjuntos de tres huellas o tríadas, subparalelas entre sí, y dispuestas en grupos alternos. Cada huella presenta una depresión formada por un cuerpo central que es tres veces más largo que ancho, con las paredes rectas o ligeramente curvadas. Presenta también dos cuerpos más cortos situados en los extremos, siendo uno de ellos más corto y pronunciado que el opuesto, que es más largo y estirado. Se analizan todas las posibilidades biomecánicas compatibles con un diseño anatómico que pudiera dejar la impresión de tres apéndices alternos. Los apoyos son sólo de las extremidades de un lado del organismo (izquierda o derecha), siendo el desplazamiento por traslación. Se concluye que tuvo que tratarse de un artrópodo de gran tamaño (escala métrica), ya fuera un hexápodo o decápodo (menos probablemente octópodo), que tuvo que ser arrastrado lateralmente por una corriente en un entorno lacustre o humedal muy poco profundo. Hasta la fecha, no se conoce ningún organismo fósil, ni su equivalente actual, que responda a estas características.
[en] This paper presents a comparative study of an episode (the conquest of the Sogdian Rock) in two historians of Alexander the Great: Curtius Rufus and Arrian. The purpose of this comparative reading will be to demonstrate that, while both texts can be read as paradigmatic accounts of the insatiable yearning for conquest that ancient historiography attributed to the Macedonian king (his pothos), in Curtius version the theme is expanded to fit into a common motif in historiography devoted to autocrats: their supposed will to make war on nature itself.

[es] En el presente artículo se presenta un estudio comparativo de un episodio (la conquista de la Roca Sogdiana) en dos historiadores de Alejandro Magno: Curcio Rufo y Arriano. El propósito de esta lectura comparativa será demostrar que, si bien ambos textos pueden leerse como relatos paradigmáticos del anhelo insaciable de conquistas que la historiografía antigua le atribuyó al rey macedonio (su pothos), en la versión de Curcio el tema es ampliado hasta adaptarlo a las características de un motivo habitual en la historiografía dedicada a los autócratas: el deseo de "hacer la guerra" a la naturaleza misma.
[en] The Liberal Triennium (1820-1823) became the first period of the application of liberal ideology in conjunction with the 1812 Constitution. In this context, the Spanish women did not resign themselves to being left aside despite their exclusion as full citizens, but rather reaffirmed their public participation through: the traditional sponsorship of salons and gatherings, in the new Patriotic Societies and in the journalistic-literary field. This paper aims to address the vision offered of women in the liberal press, the framework through which the political and social life of the country was structured, with special attention to those publications that refer to La Rioja. The aim is to make an approach to the image that spanish society had of women, beyond the contradictions presented by the different models defended by the liberals.

[es] El Trienio Liberal (1820-1823) se convierte en el primer periodo de aplicación de la ideología liberal de la mano de la Constitución de 1812. En este contexto las españolas no se resignaron a quedarse a un lado a pesar de su exclusión como ciudadanas de pleno derecho, sino que reafirmaron su participación pública a través de: el tradicional patrocinio de salones y tertulias, en las novedosas Sociedades Patrióticas y en el ámbito periodísticoliterario. En este trabajo se pretende abordar la visión ofrecida de la mujer en la prensa liberal, marco a través del cual se estructuró la vida politic a y social del país, con especial atención a aquellas publicaciones que hagan referencia a La Rioja. De ello se pretende realizar un acercamiento a la imagen que de la mujer tenía la sociedad española, más allá de las contradicciones que presentaban los diferentes modelos defendidos por los liberales.
[en] This article examines how teachers in the public education system in Andalusia (Spain) perceive the neoliberal logic of salary supplements. It seeks to capture the perspectives of teaching staff (through 30 in-depth interviews) with respect to a business management practice in public education aimed at improving academic outcomes. The study employs a qualitative interpretive methodology and applies content analysis and grounded theory. Data was analyzed with NVivo 8 software. The results present teachers arguments for accepting and/or rejecting salary supplements and highlight the spread of new neoliberal political and cultural engineering in Andalusian education and teachers resistance to these processes.

[es] El artículo analiza cómo el profesorado del sistema educativo público andaluz (España) percibe la lógica neoliberal de los complementos salariales. Buscamos captar las perspectivas del personal docente (realizando treinta entrevistas en profundidad) ante una práctica de gestión empresarial de la educación pública que busca mejorar los resultados académicos. Nos basamos en una metodología de corte cualitativo-interpretativo, aplicando la técnica del análisis de contenido y la teoría fundamentada. El procedimiento de análisis de datos se realiza mediante software Nvivo8. Los resultados hacen referencia a los argumentos de los docentes acerca de la aceptación y/o rechazo de los complementos salariales. Concluimos resaltando cómo una nueva ingeniería cultural y política de corte neoliberal se viene extendiendo en el campo educativo en Andalucía (España), al igual que la resistencia docente como oposición a estos procesos.
[en] The most important objective of advertising is persuasion and uses all the means available to it and found in rhetoric. In education, this strategic communication must be properly studied as a complementary model that includes compositional elements and critical reflection. The subject of advertising texts is found in the Baccalaureate curriculum, and for this reason the strategies and modalities used in textbooks are analyzed. There are deficiencies in these textbooks, and for this reason a complete method is offered focused on the development of communication skills (oral and written) and on the interpretation of the elements of advertising persuasion; how complementary applications can be carried out, is exemplified with a cross-cultural comparative analysis of wine advertisements from Spain and Portugal. Therefore, this method of interpretation framed in the educational field develops strategies to comment on the rhetorical advertising discourse in a context in which students must be instructed to interpret the world and create their own opinions.

[es] La publicidad tiene como objetivo prioritario la persuasión y con esta finalidad emplea todos los medios que se hallan a su alcance y que toma principalmente de la retórica. En el ámbito educativo, esta comunicación estratégica debe enfocarse adecuadamente desde una perspectiva complementaria que abarca los elementos compositivos y la reflexión crítica. Teniendo en cuenta que el tema que corresponde a los textos publicitarios forma parte del currículum de Bachillerato, se analizan las estrategias y modalidades utilizadas en manuales de este nivel. A partir de las carencias constatadas en estos libros de texto, se muestra un método global centrado en el fomento de las competencias comunicativas (orales y escritas) y en la interpretación de los mecanismos de la persuasión publicitaria; y puesto que permite realizar complementarias aplicaciones, se ejemplifica con un análisis comparado desde perspectiva intercultural de anuncios de vino de España y Portugal. En suma, este método de interpretación enmarcado en la E/A fomenta necesarias estrategias de comentario del discurso retórico publicitario en un contexto en el que los estudiantes deben ser formados para desarrollar la capacidad de interpretar el mundo y de crear sus propias opiniones.
[en] Background: The objective of this study was to evaluate the satisfaction of an extracurricular enrichment program of the cognitive and personal management of participants with high intellectual ability. Method: At the first time point, the sample consisted of n= 38 participants, and n= 20 parents; n= 48 participants at the second time point; and n= 60 participants at the third time point. The Satisfaction Questionnaire (CSA in Spanish), both for students (CSA-S) and for parents (CSA-P), was constructed. Results: The CSA-S scores showed adequate psychometric properties. Exploratory factor analysis yielded a unidimensional structure. Cronbach's alpha ranged between 85 and .86. Test-retest reliability was 0.45 (p<.05). The generalizability coefficient was .98. A high percentage of the sample was satisfied with the program, perceived improvements in cognitive and emotional management, motivation and interest in learning, and in the frequency and quality of their interpersonal relationships. Conclusions: The evaluation of educational programs is necessary in order to determine the efficacy and the effects of their implementation on the participants' personal and intellectual management.

[es] Antecedentes: el objetivo de este estudio fue evaluar la satisfacción de un programa de enriquecimiento extracurricular para el desarrollo cognitivo y la gestión de recursos de los participantes de alta capacidad intelectual. Método: en el primer punto del tiempo la muestra fue de n= 38 participantes y n= 20 padres; n= 48 participantes en el segundo punto de tiempo; y n= 60 participantes en el tercer momento temporal. Se construyó el Cuestionario de Satisfacción (CSA), con una versión para el alumno (CSA-A) y otra para los padres (CSA-P). Resultados: las puntuaciones CSA-A mostraron propiedades psicométricas adecuadas. Una estructura esencialmente dimensional fue encontrada cuando se llevó a cabo el análisis factorial exploratorio. El alfa de Cronbach osciló entre 0,85 y 0,86. La fiabilidad test-retest fue 0,45 (p<0,05). El coeficiente de generalizabilidad fue de 0,98. Un alto porcentaje de la muestra se mostró satisfecho con el programa y percibió mejoras en gestión cognitiva y emocional, en la motivación y el interés hacia el aprendizaje, y en la frecuencia y calidad de sus relaciones interpersonales. Conclusiones: la evaluación de los programas extracurriculares es necesaria con el fin de determinar la eficacia y los efectos de su aplicación en la gestión personal e intelectual de los participantes.