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[en] This paper aims primarily to analyse what translators do when transferring the names of grape varieties into French from Spanish and into Spanish from French, which involves other secondary objectives. The starting point is a corpus of translated treatises on ampelography from 1490 to 1807. The compilation of the treatises has been done following documentary research by means of on-line and on-site research in historical collections in different centres and libraries. Then, grape varieties' names have been identified and extracted from the corpus. To evaluate and construe the translations of these, qualitative and analytical-contrastive methods have been implemented. The results show that, of the 18 treatises on ampelography collected in Spanish and French, only two have been translated. This low rate of translations (11,1 % of the total number of treatises) is due to the local character of the grape varieties. In view of the results and after specifying the translation techniques identified in our contrastive analysis, we can conclude that the translators are unaware of the special status of the names of grape varieties and follow different and lax criteria in their translation.

[es] El objetivo principal de este trabajo es analizar cómo proceden los traductores al verter los nombres de las variedades de vid al francés desde el español y al español desde el francés. Esto implica otros objetivos secundarios. En primer lugar, compilar un corpus de tratados sobre ampelografía traducidos comprendidos entre 1490 y 1807, para cuya compilación nos hemos servido de la investigación documental mediante la búsqueda telemática e in situ en fondos históricos de diferentes centros y bibliotecas. Y, en segundo lugar, identificar y extraer los nombres de las variedades de vid de dicho corpus. Tras lo cual, procedimos a evaluar e interpretar sus traducciones siguiendo la metodología cualitativa y la analítica-contrastiva. Como resultado, de los 18 tratados de ampelografía recopilados en español y en francés, tan solo dos cuentan con traducción. Este bajo índice de traducciones, el 11,1 % del total de tratados, se debe al carácter local de las variedades de vid. A la vista de los resultados y, tras precisar las técnicas de traducción empleadas como fruto de nuestro análisis contrastivo, hemos podido concluir que los traductores, desconocedores del estatus propio de los nombres de las variedades de vid, siguen criterios diferentes y poco rigurosos en sus traducciones.
[en] In 622 the persian expeditions against the Aegean and the Minor Asia, on the one hand brought Romania to nearly collapse, and on the other, the sasanian Iran to a point of a complete victory. In view of this new reality and aiming at the consolidation of their conquests in the East Byzantium, the new Persia of Cosroes II attempted to achieve the unification of the Christian churches favouring the Monophysites to the detriment of the Nestorians and the Chalcedonians. This pro-Monophysite religious policy resulted in an implicit support from the churches and the Monophysite populations of the new empire. It also generated a new stance of independence before the Roman power which grandly favoured the latest Arab conquest

[es] En 622 las expediciones persas contra el Egeo y Asia Menor llevaron a la Romania al borde del colapso y al Irán sasánida a un punto de la victoria completa. Ante esta nueva realidad y con el objetivo de consolidar sus conquistas en el Oriente bizantino, la nueva Persia de Cosroes II trató de lograr la unificación de las iglesias cristianas favoreciendo a los monofisitas en detrimento de nestorianos y calcedonios. Esta política religiosa promonofisita se tradujo en el apoyo implícito de las iglesias y poblaciones monofisitas al nuevo imperio y generó una nueva actitud de independencia frente al poder romano que favoreció grandemente la posterior conquista árabe.
[en] Clinical simulation is a form of teaching that is being implemented in many faculties as a method of training that allows clinical actions to be carried out in a realistic environment and without risk to patients. It also improves students' communication skills, self-efficacy, clinical competence, and problem-solving skills. The Nursing degree of the University School of Nursing of Avila, an affiliated center of the University of Salamanca, implements in the academic year 2021-22 the simulation with MAES© methodology as a new learning system. The objective of this study is to evaluate the satisfaction of the students of the Nursing Degree with the High-Fidelity Clinical Simulation. The sample is made up of 2nd, 3rd and 4th year students (n=150) who were administered the 15-item questionnaire "Quality and Satisfaction in the teaching-learning method of Clinical Simulation". The results obtained show that the simulation with the MAES© methodology is a useful teaching method that motivates learning and improves technical skills. It is also observed that the cases in simulated scenarios help to prioritize nursing actions, while increasing their security and confidence, and that the MAES© methodology encourages teamwork. Continuous training is needed to give the simulated cases the approp riate duration and content, integrating the theory taught in the classroom with the practice in a safe environment, which complements and trains nursing students for professional life.

[es] La simulación clínica es una forma de enseñanza que se está implantando en muchas facultades como método de formación que permite llevar a la práctica actuaciones clínicas en un entorno realista y sin riesgo para los pacientes. Permite también mejorar las habilidades de comunicación de los estudiantes, la autoeficacia, la competencia clínica y las habilidades de resolución de problemas. El grado de Enfermería de la Escuela Universitaria de Enfermería de Ávila, centro adscrito de la Universidad de Salamanca, implementa en el curso 2021-22 la simulación con metodología MAES© como nuevo sistema de aprendizaje. El objetivo de este estudio es evaluar la satisfacción de los estudiantes del Grado de Enfermería con la Simulación Clínica de Alta Fidelidad. La muestra está formada por los estudiantes de 2°, 3° y 4° curso (n=150) a los que se les administró el cuestionario de 15 ítems "Calidad y Satisfacción en el método de enseñanza-aprendizaje de Simulación Clínica". Los resultados obtenidos muestran que la simulación con metodología MAES© es un método útil de enseñanza que motiva al aprendizaje y mejora las habilidades técnicas. Se observa también que los casos en escenarios simulados ayudan a priorizar las actuaciones de enfermería, al mismo tiempo que aumentan su seguridad y confianza, y que la metodología MAES© fomenta el trabajo en equipo. Es necesaria una continua formación para poder darle a los casos simulados la duración y el contenido adecuados, integrando la teoría impartida en las aulas con la práctica en un entorno seguro, que complemente y capacite al alumnado de enfermería para la vida profesional.
[en] The doctrine of theophany is one of the central point of the philosophy of John Scot, called Eriugena. In this doctrine Neoplatonic elements evidence the relation between Creator and Creation and express the significance of the fundamental diference that determines Nature as apparition and concealment.

[es] La doctrina de Ia teofanía es un punta central de Ia filosofía de Juan Escoto, llamada Eriúgena. Confluyen en tal doctrina elementos neoplatónicos que ponen en evidencia Ia relación entre Creador y creación, al tiempo que expresan el sentido fundamental de Ia diferencia que nombra Ia naturaleza en cuanto aparición y ocultamiento.
[en] This paper examines the social representations of families and schools with regard to their mutual involvement. The objectives are: a) to identify through the discourse of teachers, families and social agents the reasons and intentions behind involvement; and b) according to these discourse, to characterize families in relation to the way in which they fit in with legitimated relationship norms. Research was conducted in six Early Education and Primary schools in disadvantaged contexts located in Andalusia (Spain), with projects aimed at strengthening relationships between schools, families, and the community. The techniques used to produce information were individual and group interviews. The findings show a dichotomic characterisation of families: deficient vs. normalisation. Furthermore, civil associations are seen to play a role as mediators in such relationships, encouraging reflection within schools and enabling the accomplishment of more complex interpretations based on the social and cultural conditioning factors that frame these relationships.

[es] El artículo indaga en las representaciones sociales sobre familia y escuela a propósito de la participación que se da entre ambas. Los objetivos son: a) identificar a través del discurso del profesorado, familias y agentes sociales por qué y para qué se demanda participar; y b) caracterizar a las familias, según estos discursos, en relación con las normas legitimadas sobre participación. Investigamos en seis escuelas de Infantil y Primaria en contextos desfavorecidos en Andalucía (España) con proyectos dirigidos a fortalecer las relaciones entre escuela, familia y comunidad. Las técnicas de producción de información han sido entrevistas individuales y grupales. Los resultados muestran una categorización dicotómica sobre las familias: déficit vs. normalización. Además, encontramos que las asociaciones civiles ocupan un papel de mediación en dichas relaciones, impulsando la reflexividad en los centros y posibilitando interpretaciones más complejas sobre los condicionantes sociales y culturales en los que se enmarcan dichas relaciones.
[en] In the present survey, we have proceeded to the analysis of Roman mortars and paintings in two rooms from a villa at El Ruedo (Almedinilla, Cordoba ). They were used different techniques or procedures, such as: analysis granules size, X ray diffraction and scattering reflection. It has been noticed that materials of the different decorations correspond to different compositions provenient from different sites (different canters). As far as colours are concerned, they were established the different parameters which define them in every international system. The scattering reflection techniques allowed us to identify the pigments, emphasizing that their mixtures are usually based upon only in one colour, lighter or darker.

[es] En el presente trabajo se ha procedido al análisis de los morteros y pinturas romanas de dos estancias de la villa de El Ruedo (Almedinilla, Córdoba). Se han utilizado diferentes técnicas, tales como análisis granulométrico, difracción de rayos X y reflectancia difusa. Se ha podido constatar que los materiales de las diferentes decoraciones presentan diferentes composiciones y por tanto provienen de sitios diferentes (canteras diferentes). Con respecto al color se han obtenido los parámetros que lo definen en los distintos sistemas internacionales. La técnica de reflectancia difusa ha permitido la identificación de los pigmentos, poniendo de manifiesto que sus mezclas se basan normalmente en uno solo, aclarado o oscurecido.
[en] Idioms are an important part of the Chinese language and culture. This study attempts to reveal the characteristics of the Spanish translation language of Chinese idioms and to decipher the reasons why these characteristics arise. With this study objective, a parallel corpus is built with a thousand idioms taken from ten modern Chinese literary works and their respective versions translated into Spanish. Both qualitative and quantitative methods based on corpus are adopted to analyze the dynamic and complex translation process. The result shows that the idiom translation language presents a linguistic style with a simplified structure and explicit, simple and concrete semantics. This research completes the study of translation of Chinese idioms into Spanish.

[es] Las sentencias chinas (o chengyu) representan un aspecto importante de la cultura y la lengua del país asiático. Este estudio busca analizar las características del lenguaje de sus traducciones al español y descifrar las razones por las cuales han surgido estas características. Con dicho objetivo, se construye un corpus con mil refranes extraídos de diez obras literarias modernas de China junto con sus respectivas versiones en español. Luego, se aplican métodos cualitativos y cuantitativos aplicados al corpus para analizar el dinámico y complejo proceso de traducción. El resultado muestra que las traducciones de estas sentencias presentan un estilo lingüístico de una estructura simplificada y semántica explícita, simple y concreta. De esta manera, esta investigación pretende aportar una nueva visión sobre el estudio de la traducción de las fraseologías chinas al español.
[en] In a total of 713 parturitions of 324 Large White sows, 180 Landrace and 209 hybrids belonging to the same farm with intensive production, programmed to obtain uniformity of parturition throughout the all year, we have controlled the sex of the piglets at birth and the season of delivery. We have not found that the season had a significant influence on the sex of the newborn pigs, although we noticed a constant predominance in the number of males over females, more accentuated in winter, but this difference is not statistically significant. Neither have we observed any significant variation of sex among the different experimental groups. The sexual cocient in the Large White sows was 1.060 and in the Landrace 1.049 and in the hybrids 1.021. In spring, summer, autumn and winter we observed sexual cocients of 1.044, 1.012, 1.020 and 1.274, respectivly.

[es] En un total de 713 partos de 324 cerdas Large White, 180 Landrace y 209 hibridas, pertenecientes a la misma explotación, en régimen intensivo, cuya paridera, programada, tendía a la uniformidad durante todo el alto, se ha controlado el sexo de los cerditos al nacimiento y la estación en que se produce el parto. No se ha encontrado influencia significativa de la estación sobre el sexo de los recién nacidos. Aunque se observa un predominio constante del número de lechones machos sobre el de hembras, mas acentuado en el invierno, dicho incremento no es significativo. Tampoco se observa variación sensible del sexo entre razas diferentes. El cociente sexual en las cerdas Large White fue 1"060, en las Landrace 1"049 y en las hibridas 1"021. En primavera, verano, otoño e invierno se apreciaron unos cocientes sexuales de 1"044, 1"012, 1"020 y 1"274, respectivamente.
[en] The phenomenon of the contamination in an overabundant tradition like that of Dante's Commedia appears in various forms, depending on the context of the copying process of the mss., on the types of copyists and on the state of conservation of the witnesses. Through a review of the different categories of contamination identified by critics (extrastemmatic contamination and contamination, contamination by lessons and by juxtaposition, sporadic, thick and full contamination,) - integrated with some additional proposals designed specifically for the Commedia (internal and external contamination, hybrid contamination, simple and stratified contamination), the essay aims at giving a comprehensive picture of the problem, together with examples and proposals for solutions or at least useful tips to overcome the obstacle.

[es] El fenómeno de la contaminación en un tradición tan nutrida como la de la Comedia de Dante se presenta de las más variadas formas, en virtud de los contextos de copia de los manuscritos, de las tipologías de los copistas y del estado de conservación de los testimonios. Mediante una reseña de las distintas categorías de la contaminación individuadas por la crítica (contaminación y contaminación extraestemática, contaminación de lecciones y de ejemplares, contaminaciones esporádicas, densas y completas), integrada con algunas propuestas adicionales concebidas ad hoc para el texto de la Comedia (contaminación interna y externa, contaminción híbrida, contaminación simple y estratificada), este ensayo se orienta a mostrar un cuadro suficientemente abarcador del problema, acompañado de ejemplos y propuestas de solución, o al menos de sugerencias útiles para sortear el obstáculo.
[en] Both Díaz de Ribas and Fernández de Córdoba believed the title of Soledades referred to the wilderness of the Fathers of the Desert: "The desserts of Egypt, where those ancient monks lived, were called 'solitudes' because of the 'wilderness', which means the same". Is this true? Alternating between philology, art history, and aesthetics this paper attempts to show: 1) That the landscape of the Soledades does not draw its main inspiration from any type of "Flemish painting", but specifically from that of the landscapes with hermits in the style of Bosch's Temptations of Saint Anthony the Abbot and the Solitudo, sive vitae patrum eremicolarum (Solitude or the Lives of the Fathers of the Desert) by Johan and Raphael Sadeler and Adriaen Collaert; 2) That the main characteristic of the landscape with hermits is not Horace's beatus ille, but rather the divine horror of the sacred forests associated since the beginning with the Longinian sublime; 3) Taking a step further, in the last section I try to explain the sublimity of the Soledades beyond its debt to Flemish painting. My thesis is that the sublime should not be understood as a simple rhetoric of "elevation", but rather as an anti-rhetoric designed to provoke, as Pseudo-Longinus says, "the total breakdown of discourse".

[es] Tanto Díaz de Ribas como Fernández de Córdoba opinaban que el título de las Soledades se refería al yermo de los Padres del desierto: "Los desiertos de Egipto, donde vivían aquellos monjes antiguos, se decían 'soledades' por 'yermo', que es lo mismo". ¿Es así? Alternando la filología y la historia del arte con la estética, este trabajo intenta demostrar: 1) Que el paisaje de las Soledades no se inspira en cualquier "lienzo de Flandes", sino específicamente en los paisajes con ermitaños al estilo de las Tentaciones de san Antonio Abad del Bosco o de la Solitudo, sive vitae patrum eremicolarum (Soledad o la vida de los padres ermitaños) de Johan y Raphael Sadeler y Adriaen Collaert; 2) Que lo propio del paisaje con ermitaños flamenco no es el beatus ille horaciano, sino el "mudo horror divino" de las soledades del yermo, horror divino asociado desde siempre con la estética de lo sublime; 3) El último epígrafe intenta ir un poco más lejos y desentrañar la sublimidad de las Soledades más allá de la deuda con respecto al paisaje flamenco con ermitaños. Mi tesis es que lo sublime no debe entenderse como una simple elevación retórica, sino como una anti-retórica destinada a provocar, como dice pseudo-Longino, "el completo colapso del discurso".
[en] The rise of new technological means has favored that gambling addiction affects more people, younger and with a greater economic and health damage. Some experts support treatment and prevention programs with educational proposals in general, and Mathematics Education in particular, that help affected or at risk people understand how gambling works. Based on an exhaustive review of the literature on the subject and the diagnosis of the specific situation of a Secondary Education center located in a neighborhood especially affected by the problem, an experiential didactic intervention is presented, based on contextualized practices related to the development of the contents of the Statistics and Probability block. In parallel, there will be an evaluation of the impact of the experience on the attitude of students in relation to the social phenomenon that concerns us. The initiative is developed within the framework of a call for projects for the transfer of scientific knowledge for social purposes and is accompanied by other educational actions, in collaboration with an association of pathological gamblers in rehabilitation, neighborhood associations and the teaching team of the Secondary School.

[es] El auge de los nuevos medios tecnológicos ha favorecido que la ludopatía afecte cada vez a más personas, de menor edad y con un mayor daño económico y de salud. Algunos expertos avalan la necesidad de apoyar los programas de tratamiento y prevención con propuestas educativas en general, y de educación matemática en particular, que ayuden a entender el funcionamiento de los juegos de azar a las personas afectadas o en riesgo. Partiendo de una revisión exhaustiva de la literatura sobre el tema y del diagnóstico de la situación concreta de un centro de Educación Secundaria situado en un barrio especialmente afectado por la problemática, se presenta una intervención didáctica experiencial, basada en prácticas contextualizadas relacionadas con el desarrollo de los contenidos propios del bloque de Estadística y Probabilidad. Paralelamente, se realizará una evaluación del impacto de la experiencia en la actitud de los estudiantes en relación con el fenómeno social que nos preocupa. La iniciativa se desarrolla en el marco de una convocatoria de proyectos de transferencia del conocimiento científico con fines sociales y está acompañada de otras acciones educativas, en colaboración con una asociación de jugadores en rehabilitación, asociaciones vecinales y el equipo docente del centro.
[en] In this project a new teaching methodology, based on the use of ICT resources, has been designed for problem solving in scientific and technical subjects. Its aim is to promote the acquisition of scientific reasoning competence. Specifically, in classroom, interactive response systems have been used. Additionally, the online interactive tool (web 2.0) elearningphysics, developed by the authors, has been proposed to students to work at home. This tool, through concatenated questions, guides students during problem solving by helping them to understand the concepts and laws applied. It has been proved that both ICT resources help students to acquire the competence of scientific reasoning applied to problem solving in scientific and technical subjects. Particularly, these resources help students to stablish relationships between theoretical and practical concepts at the same time that they increase students' level of motivation and participation in problem-solving activities.

[es] En este proyecto se ha diseñado una nueva metodología docente de resolución de problemas en asignaturas científico-técnicas, basada en el uso de recursos TIC, con el objetivo de fomentar la adquisición de la competencia de razonamiento científico. Concretamente, por un lado, en las sesiones presenciales, se han utilizado los sistemas de respuesta interactiva cuyo éxito en el aula ya ha sido comprobado por los autores. Por otro lado, para el trabajo del alumnado fuera del aula, se ha integrado el uso de la herramienta interactiva online (web 2.0) elearningphysics, desarrollada por los autores que, mediante flujos de preguntas concatenadas, guía al estudiante durante la resolución de problemas ayudándole a razonar el porqué de los conceptos y leyes aplicados. Se ha comprobado que ambos recursos TICs contribuyen a que el alumnado adquiera la competencia de razonamiento científico aplicada a la resolución de problemas en asignaturas científico-técnicas, ya que le ayudan a relacionar los conceptos teóricos y prácticos a la vez que aumentan su nivel de motivación y participación en las actividades de resolución de problemas.