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[de] Diese Arbeit ist eine vergleichende Analyse der Behandlung des Ersten Weltkriegs in den autobiografischen Werken In Stahlgewittern von Ernst Jünger und Im Westen nichts Neues von Erich Maria Remarque. Während das erste eine heldenhafte und verherrlichende Version des Krieges präsentiert, ist der zweite Ansatz eindeutig gegen den Krieg gerichtet und betont all seine negativen Aspekte. Die Arbeit befasst sich mit dem Konzept des Schreckens, den der Krieg in verschiedenen Bereichen auslöste auf dem Schlachtfeld, in Krankenhäusern, unter der Zivilbevölkerung sowie mit der materiellen Zerstörung, die mit dem Krieg einherging. Zur Untersuchung gehört auch ein Überblick über das Bild des Ersten Weltkrieges, das in einigen bedeutenden historischen Werke.

[es] En este trabajo de investigación se realiza un análisis comparativo del tratamiento de la Primera Guerra Mundial en las obras autobiográficas In Stahlgewittern de Ernst Jünger y Im Westen nichts Neues de Erich Maria Remarque. Mientras que en la primera se ofrece una visión heroica y glorificadora de la guerra, en la segunda el enfoque es claramente antibelicista incidiendo en todos sus aspectos negativos. En el trabajo se ahonda en el concepto del horror que produjo la contienda en el campo de batalla, en los hospitales, en la población civil y en la destrucción material que supuso. El estudio se acompaña además de la visión que se ofrece de la Gran Guerra enalgunas obras historiográficas.
[de] In der vorliegenden Bachelorarbeit setzen wir uns zum Ziel, über die Rolle der kognitiven Grammatik im modernen DaF-Unterricht zu reflektieren. Zu diesem Zweck werden wir die verschiedenen Lernsituationen und -szenarien der letzten 30 Jahre in den Mittelpunkt nehmen, um uns daraufhin für ein chunk- und gebrauchbasiertes Vorhaben im Rahmen der Konstruktionsgrammatik auszusprechen. Von den Erkenntnissen ausgehend, dass Chunks ein Lexikon-Syntax-Kontinuum darstellen, wobei Semantik, Syntax und Pragmatik nicht mehr getrennt voneinander analysiert werden, und als Basiseinheiten im Spracherwerb fungieren, werden wir für ihren Einsatz als geeignetes Format im DaF-Unterricht plädieren. Zur Verdeutlichung dieses Chunk- und Konstruktionen-Ansatzes führen wir eine exemplarische und kontrastive Analyse der durch "von" und "aus" eingeführten Präpositionalgruppen des Deutschen mit den spanischen Präpositionen "de" und "desde" durch. Diese zeichnen sich durch Ähnlichkeitsrelationen aus, die zu wechselseitigen Übersetzungsfallen (dt.-sp./sp.-dt.) führen können.

[es] El presente trabajo de fin de grado tiene por objeto reflexionar sobre el papel de la gramática cognitiva en la enseñanza moderna del alemán como lengua extranjera (ALE); para ello, nos centraremos en las diferentes situaciones y escenarios de aprendizaje de las últimas 3 décadas. Nuestro propósito es abogar por un enfoque pragmático-comunicativo basado en el aprendizaje de chunks (chunking) en el marco de la gramática de construcciones. Partiendo de la premisa de que los chunks representan un continuo léxico-sintáctico, por el que semántica, sintaxis y pragmática dejan de analizarse por separado, y funcionan como unidades básicas en la adquisición de la lengua, defenderemos su uso como un formato adecuado en la enseñanza de ALE. Para ilustrar este enfoque basado en chunks llevaremos a cabo un análisis contrastivo ejemplificándolo en los sintagmas preposicionales introducidos por los enlaces "von" y "aus" del alemán en oposición a los del español "de" y "desde". Estos enlaces o preposiciones se caracterizan por relaciones de similitud que pueden llevar a errores traductológicos de forma recíproca entre ambos idiomas (al.-esp./esp.-al.).
[de] In dieser Masterarbeit wird ein E-Mail-Austausch zwischen IES Parquesol in Valladolid (Spanien) und Gymnasium Vogelsang in Solingen (Deutschland) vorgeschlagen, mit dem Ziel, den schriftlichen Ausdruck der Schülerinnen und Schüler zu verbessern und die Bedeutung des interkulturellen Ansatzes im Fremdsprachenunterricht hervorzuheben. Im ersten Teil der Arbeit wird eine theoretische Grundlage der Tandemmethodik gezeigt und im zweiten Teil die Entwicklung des Projekts vorgeschlagen.

[es] En este Trabajo de Fin de Máster se plantea un intercambio de emails entre el IES Parquesol de Valladolid (España) y el Gymnasium Vogelsang de Solingen (Alemania), con el objetivo de mejorar la expresión escrita de los alumnos y de destacar la importancia del enfoque intercultural dentro del aula de lenguas extranjeras. En la primera parte del trabajo se muestra una base teórica de la metodología tándem y en la segunda se plantea el desarrollo del proyecto.
[de] Diese Masterarbeit zeigt eine Untersuchung der kontrastiven Phraseologie zwischen Spanisch und Deutsch. Zunächst wurde die Disziplin der Phraseologie und ihre phraseologischen Einheiten untersucht, indem ihre Merkmale und die vershiedenen Klassifizierungen, die es gibt, behandelt wurden. Zweitens wurde das Thema des phraseologischen Kontrasts zwischen dem Spanischen und dem Deutschen untersucht, mit den zu berücksichtigenden Klassifikationskriterien und den verschiedenen bestehenden Äquivalenzen. Drittens, die Unterrichtung dieses Wissens im ELE-Klassenzimmer, die Materialen, die dafür benutzt werden können, die verschiedenen Phasen des Lernens und die möglichen Ressourcen, um das Memorieren der phraseologischen Einheiten zu unterstützen. Zum Schluss wurde ein Glossar mit Phraseologismen aus dem lexikalischen Bereich der Farben erstellt, mit einer Erklärung über die Symbolik, die sie sowohl im Deutschen als auch im Spanischen haben. Außerdem wurde ein didaktischer Vorschlag erstellt, im die im Glossar gesammelten Konstruktionen zu nutzen.

[es] Este Trabajo de Fin de Máster muestra una investigación sobre la fraseología contrastiva entre el español y el alemán. Para ello, en primer lugar, se ha indagado en la disciplina de la fraseología y sus unidades fraseológicas, tratado las características que poseen y las diferentes clasificaciones que existen. En segundo lugar, se ha investigado el tema del contraste fraseológico entre el español y el alemán, con los criterios de clasificación que hay que tener en cuenta y las diferentes equivalencias existentes. En tercer lugar, se habla de la enseñanza de estos conocimientos en el aula de ELE, de los materiales que se pueden utilizar para ello, las diferentes fases del aprendizaje y los posibles recursos para la ayuda a la memorización de las unidades fraseológicas. Finalmente, se ha elaborado un glosario con fraseologismos del campo léxico de los colores, con una explicación acerca del simbolismo que estos poseen tanto en alemán como en español. Y también, se ha creado una propuesta didáctica para explotar las construcciones recogidas en el glosario.
[de] Die vorliegende Arbeit stellt anhand des Buches Flucht in den Norden eine Analyse der Lebenserfahrungen deutscher politischer Flüchtlinge während der Zeit des Nationalsozialismus insbesondere in Finnland vor. Flucht in den Norden wurde im Mai 1934 von seinem Verfasser, Klaus Mann, in Paris veröffentlicht. Dieses Werk gehört zur Deutschen Exilliteratur und war die erste Veröffentlichung Klaus Manns im Exil. Der Begriff "Deutsche Exilliteratur" bezeichnet die literarischen Werke deutschsprachiger Autoren, die während der Zeit des Nationalsozialismus, das heißt, zwischen Hitlers Machtergreifung 1933 und der endgültigen Niederlage des Nationalsozialismus im Jahr 1945 aus politischen oder rassischen Gründen ins Exil gingen.

[es] En el siguiente trabajo presentamos un análisis sobre la experiencia vital de los exiliados del régimen nazi principalmente en Finlandia, a través de la obra Flucht in den Norden de Klaus Mann, publicada en París en 1934. Esta obra se encuadra dentro de la Deutsche Exilliteratur y fue la primera obra publicada por el autor en el exilio. El término de Deutsche Exilliteratur hace referencia a las obras literarias producidas por autores del ámbito germánico que se exiliaron del régimen nazi por motivos políticos o de índole racial. La etapa de su exilio se sitúa entre los años 1933 y 1945, es decir, entre el ascenso al poder de Hitler y la derrota definitiva del nazismo.
[de] Der vorliegende Beitrag befasst sich mit den unterschiedlichen Möglichkeiten des Einsatzes von Kinderliedern und, in geringerem Maße, von Schlafliedern im Deutsch-als-Fremdsprache-Unterricht und konzentriert sich auf die Sekundarstufe. Im Hinblick auf dieses Thema werden wir einen Überblick über (1) die Motivation bei jugendlichen Lernenden und (2) die zuvor beschriebenen Materialien mit ihren allgemeinen Merkmalen und ihrem pädagogischen Einfluss, (3) eine mögliche Anwendung im Unterricht in Form einer Unterrichtseinheit, (4) eine kleine Sammlung von Materialien für Lehrer und Beispiele für ihre Verwendung auf verschiedenen Ebenen und (5) eine Reihe von Schlussfolgerungen über die Nützlichkeit dieser Elemente im Unterricht geben.

[es] Este trabajo trata de las diferentes formas de utilización de los cuentos infantiles y, en menor medida, las canciones de cuna en las aulas de alemán como Lengua Extranjera y está enfocado a las clases de Educación Secundaria. Con este tema en mente, ofreceremos una visión general de (1) la motivación en los alumnos adolescentes y (2) los materiales previamente mencionados, mostrando tanto sus características generales como su influencia pedagógica, (3) una posible aplicación en el aula en forma de Unidad Didáctica, (4) una pequeña recopilación de materiales para los docentes y ejemplos de su utilización a diferentes niveles y (5) una serie de conclusiones sobre la utilidad de estos elementos en el aula.
[de] Die zeitgenössische Literatur spiegelt ein neues Verständnis des Themas Mutterschaft und der Figur der Mutter wider, das sich aus der feministischen Rechtfertigung der Frau als individuelles Subjekt ergibt, und lehnt die Mutterschaft als etwas Obligatorisches und dem Frausein inhärentes ab. Aus diesem Grund zielt diese Bachelorarbeit darauf ab, zu analysieren, wie die Werken von Autorinnen im Kontext der gegenwärtigen deutschsprachigen und spanischsprachigen Literatur, die Figur der Frau, die keine Mutter sein kann, widerspiegeln. Dies alles innerhalb des theoretischen und methodologischen Rahmens der vergleichenden Literaturwissenschaft und der feministischen Literaturkritik. Nach dem theoretischen Rahmen folgt die Analyse des Korpus: der Roman Eva von der deutschen Schriftstellerin Verena Kessler und La perra von der kolumbianischen Schriftstellerin Pilar Quintana. Die Fragestellung, die diese wissenschaftliche Untersuchung leitet, ist, ob und wie diese Romane gegen die traditionelle Rolle der Frau als Mutter rebellieren und die echte Realität der Frauen widerspiegeln.

[es] La literatura actual refleja un nuevo entendimiento de la maternidad y la figura de la madre desde la reivindicación feminista de la mujer como sujeto individual, y rechaza la maternidad como algo obligatorio e inherente al hecho de ser mujer. Por ello, este Trabajo de Fin de Grado pretende analizar cómo las obras escritas por mujeres reflejan la figura de la mujer que no puede ser madre en el contexto de la literatura contemporánea escrita en alemán y en español. Todo ello dentro del marco teórico y metodológico de la literatura comparada y la crítica literaria feminista. Al marco teórico le sigue el análisis del corpus: las novelas Eva de la escritora alemana Verena Kessler y La perra de la escritora colombiana Pilar Quintana. La pregunta que guía este trabajo académico es si, y en tal caso cómo, estas novelas se rebelan contra el papel tradicional de la mujer como madre y reflejan la verdadera realidad de las mujeres.
[de] In der unten vorgestellten Arbeit werde ich eine umfassende Analyse der Volksmärchen aus sozialer und didaktischer Sicht durchführen, um den Grund für literarische Anpassungen zu verstehen und zu verstehen, wie sich die Figur des Kindes im Zuge der gesellschaftlichen Entwicklung entwickelt. Um diesen Prozess durchzuführen, habe ich drei beliebte Volksmärchen aus den vielen bekannten ausgewählt: Rotkäppchen, Aschenputtel und Dornröschen. Sobald man das Konzept der Geschichte und die bestehende Verbindung mit der Kindheit verstanden hat, werde ich die Forschung in vier Teile unterteilen: Erstens, ich werde die Frankreich des 17. Jahrhunderts durch die Geschichten von Charles Perrault untersuchen. Zweitens werde ich die deutsche Literatur der Brüder Grimm aus dem 19. Jahrhundert analysieren und den Grund für ihre Zensur erklären. Als nächstes werde ich eine Schulstudie interpretieren, indem wir alte Versionen der Geschichten und Reaktionen der Kinder lesen, und schließlich werde ich die aktuellen literarischen und kinematografischen Anpassungen der drei ausgewählten Geschichten berücksichtigen.

[es] En el trabajo presentado a continuación, realizaremos un análisis exhaustivo de los cuentos populares desde un punto de vista social y didáctico, para así entender el porqué de las adaptaciones literarias y cómo la figura del niño evoluciona a medida que la sociedad se desarrolla. Para llevar a cabo dicho proceso, hemos seleccionado tres cuentos populares de los muchos conocidos: Caperucita Roja, Cenicienta y La Bella Durmiente. Una vez comprendido el concepto de cuento y la conexión existente con la infancia, dividiremos la investigación en cuatro partes: Primero, estudiaremos el siglo XVII francés a través de los cuentos de Charles Perrault. En segundo lugar, analizaremos la literatura alemana del siglo XIX de los hermanos Grimm y explicaremos la razón de su censura. Después, interpretaremos un estudio realizado en un colegio a través de la lectura de las versiones antiguas de los cuentos y las reacciones de los niños y, por último, consideraremos las adaptaciones literarias y cinematográficas actuales de los tres cuentos seleccionados.
[de] Der Text ist kein Neutrum und das Wort ist nicht leblos. Die Ideen eines Wortes oder eines Satzes sind eingebettet in ihren kulturellen Bedeutungskontext. Sie werden von den Menschen als soziale, politische, religiöse und wirtschaftliche Bedeutungen verstanden. Es stellt sich nun die Frage, was passiert, wenn wir Sprache übersetzen und in wie weit die Kultur eines Landes Einfluss auf die Bedeutung der Sprache nimmt. Dies ist das Ziel der vorliegenden Arbeit. Ziel ist es, mögliche Unstimmigkeiten bei der Übersetzung des Textes in andere Sprachen zu finden. Ein Beispiel, welches hier im Text genutzt wird, ist der Film Die Welle von dem deutschen Regisseur und Drehbuchautor Dennis Gansel. Der Film handelt von der Veränderung des Verhaltens einer Schulgemeinschaft, indem sie gemeinsam eine Ideologie verfolgen. Die Verhaltensweisen, Gesten sowie die Sprache der Schüler und Lehrer verleiht dem Film eine besondere Kraft. Das Ziel dieser Arbeit ist es, die gelernten Inhalte des Studiums der Übersetzung für die Analyse des Films Die Welle zu nutzen. Hierfür werde ich auf Basis der Studieninhalte eine vergleichende Analyse der Eigennamen, Ortsnamen und Personennamen, zwischen der Ausgangssprache Deutsch und zwei oder mehreren Übersetzungen in anderen Zielsprachen beleuchten. In diesem Zusammenhang werde ich mich mit dem offiziellen Untertitel in der Originalfassung beschäftigen. Der Film Die Welle wird als übersetzte Versionen im Englischen The Wave, im Spanischen La ola und im Französischen La vague genannt.

[es] El texto no es neutro, la palabra no es inerte. Las ideas expresadas o contenidas en las frases están arropadas en sus significados culturales, entendiendo como tales los significados sociales, políticos, religiosos y económicos. Una "idea" está inevitablemente impregnada de referentes culturales, la cuestión es: ¿qué pasa cuando la traducimos a otra lengua y por lo tanto a otra cultura? Este es el objetivo del presente trabajo. Se pretende encontrar las posibles "discrepancias" sobre la traducción del texto, o por el contrario, la total idoneidad de la trasposición de lenguas. El ejemplo que emplearemos es la película Die Welle, del director alemán Dennis Gansel. Su enfoque plantea una metodología para modificación de conductas grupales, por lo que su interés trasciende más allá de una ideología concreta. Las formas, los gestos y sobre todo "las palabras y sus significados" dotan a la obra de una fuerza comunicativa relevante. El objetivo de este trabajo por lo tanto, es el estudio de la traducción de los elementos culturales en la obra cinematográfica Die Welle. Para ello centraré mi estudio en el análisis comparativo de la traducción de los nombres propios, topónimos y antropónimos, y los fraseologismos, entre la lengua de partida, el alemán, y el español como lengua meta. Me ayudaré tanto de la versión original cinematográfica, Die Welle, como de su versión doblada al español, La ola.
[de] Ein Franzose in Brüssel : die BuchführungsReformen von Benoît Marie Dupuy (1746-1756).Ab dem in den französischen Fermes générales angenommenen Modell, analysiert dieser Artikel die Verbreitung der Buchhaltungswissenschaft. Nachdem Benoît-Marie Dupuy den König von Frankreich in der Regie der innerhalb von Jahren 1740 " eroberten Länder " bedient hatte, entschied er sich, für die Habsbourg zu arbeiten. Er verwirklichte in Brüssel, innerhalb von Jahren 1750, eine um so interessantere BuchführungsReform, als sie die von der Handelsbuchführung eingeatmeten Prinzipien annimmt. Dann stößt er sich an den gültigen Gebräuchen in den österreichischen Niederlanden. Paradoxerweise werden die Mitgebrachtes von Dupuy durch die fortgeschritteneren Methoden der camerale Buchführung, die Joseph II dreißig Jahre später auferlegen wird, übertroffen sein.

[es] Un francés en Bruselas : las reformas contables de Benoît-Marie Dupuy. Este artículo analiza un momento de transferencia cultural, a partir del modelo contable de una ciencia administrativa que conoce una profunda mutación, modelo adoptado ya en las "Fermes Générales" francesas – encargadas de arrendar diversas rentas reales. Benoît-Marie Dupuy, después de servir al rey de Francia en la administración de los países conquistados en los años 1740, pasa al servicio de los Austrias y pone en marcha en Bruselas, en los años 1750, una reforma contable tanto más interesante cuanto que adopta principios que proceden de la contabilidad mercantil. Al hacerlo se enfrenta a los usos vigentes en los Países Bajos austriacos. De forma paradójica, los aportes de Dupuy se verán superados por los métodos más avanzados de la contabilidad cameral que José II vaya imponiendo unos treinta años más tarde.
[de] In Groβbritannien war das Interesse daran, Kleidung in einen historischen Kontext zu stellen, schon sehr bald zu einer festen Einrichtung geworden, nämlich in den 1960er Jahren, als dort die erste akademische Zeitschrift herausgegeben und zum ersten Mal ein Diplom in diesem Bereich überreicht wurde, was im Nachbarland Frankreich dagegen erst in jüngerer Zeit geschah. Der vorliegende Artikel befasst sich mit den Wegbereitern dieser Studienrichtung in Groβbritannien und gewissen typischen Gepflogenheiten der englischsprachigen Tradition, die auf Materialstudien verschiedener Stoffarten zurückgeht. Diese Besonderheit wurzelt im Connoisseurship des 17. Jahrhundert, das heißt die Kunstkenner beeinflussten den ganzen Bereich nachhaltig mit Begutachten und Sammeln der vielen althergebrachten, in das Kulturerbe übernommenen Kleidungsstücke aus früheren Zeiten, sodass dies heutzutage in den englischsprachigen Ländern viel weiter verbreitet ist als anderswo – sowohl an den Kontaktstellen zwischen Museen und Universitäten als auch hinsichtlich der für Kleidungsstücke angewandten Untersuchungsmethoden, wobei die materielle Analyse einen oft zentralen Platz einnimmt.

[es] Relativamente reciente en Francia, el campo de la historia del vestido se institucionalizó de manera particularmente precoz en Gran Bretaña, en donde nacieron, desde los años 1960, tanto el primer diploma, como la primera revista universitaria sobre el tema. El presente artículo busca identificar los referentes de este campo de estudio en Gran Bretaña, así como ciertos rasgos distintivos de su práctica en la tradición anglófona, fundada en el estudio material de las piezas textiles. Esta especificidad, que toma sus raíces en el connoisseurship del siglo xvii, fundado en la observación, propia a la colección y a la patrimonialización de piezas vestimentarias antiguas, tiene una influencia durable en el total de este campo tal cual existe hoy y de manera amplia en los países anglófonos – tanto en las articulaciones entre los museos y universidades, como en los métodos de estudio del hecho vestimentario donde el análisis material de las piezas tiene con frecuencia un lugar central.
[de] Der Zugang junger Hochschulabsolventen zur privaten F & E (Forschung und Entwicklung) wird hinsichtlich der Wettbewerbsfähigkeit eines Landes oft als von erheblicher Bedeutung dargestellt. Hier wird untersucht, was für den Zugang und für den Laufbahnbeginn in der F & D in Frankreich ausschlaggebend ist. Zugrundegelegt werden die landesweite Umfrage des CEREQ aus dem Jahr 2007 über die "Generation 2004" und ein endogenes Regime-Regressionsmodell, um einen eventuellen Selection Bias zu korrigieren. Das Niveau des Hochschulabschlusses und insbesondere die Erreichung des Doktortitels sind hinsichtlich des Zugangs und der Vergütung in der privaten F & D von großer Bedeutung. In anderen Sektoren zieht der Doktortitel keine Vergütungsvorteile nach sich. Die während der Habilitation im Unternehmen erworbene Erfahrung ist entscheidend, wohingegen bei Ingenieuren lediglich die Kategorie der besuchten Ingenieurschule eine Rolle spielt. Doktoren der Wissenschaft werden zu Beginn ihrer Laufbahn, im Gegensatz zu Ingenieurhochschulabsolventen, in der F & D weniger vergütet als in anderen Branchen.

[es] El acceso de los jóvenes graduados al sector de I&D (investigación y desarrollo) privado a menudo se presenta como un desafío fundamental para la competitividad de los países. Analizamos aquí los determinantes del acceso y de los inicios de carreras en I&D en Francia. Utilizamos los datos de la encuesta nacional del Cereq de 2007 sobre la "Generación 2004" y un modelo de regresión endógena de régimen para corregir un eventual sesgo de selección. Así, el nivel de diploma, y especialmente el acceso al doctorado, son determinantes en el acceso y la remuneración en el sector I&D privado. En cambio el doctorado no proporciona ninguna ventaja salarial en los otros sectores. La experiencia anterior en empresa de los doctores durante la tesis es decisiva, mientras que para los ingenieros, sólo la categoría de escuela de ingenieros desempeña un papel. Finalmente, para los doctores en ciencias en los comienzos de sus carreras, y contrariamente a los egresados de escuelas de ingenieros, la I&D remunera menos que las demás actividades.
[de] In diesem Artikel soll gezeigt werden, wie in Pflegeheimen für alte Menschen in Frankreich und Quebec die Berufskollegen des Pflegepersonals versuchen, den Integrationsprozess der Neueingestellten durch Auswahl und Übertragung eines spezifischen "Genre professionnel" - im Sinne von Yves Clot - zu meistern. Dieser "Genre" ist als eine Gesamtheit von kollektiven Normen und Strategien zu verstehen, die es ermöglichen, organisatorischen Dringlichkeiten nachzukommen, also den täglich auftretenden Arbeitsüberlastungen, die eine qualitativ gute Erledigung der Beziehungsarbeit verhindern.

[es] Este artículo apunta a mostrar cómo en los centros para personas mayores dependientes, en Francia y Québec, el grupo de pares de los auxiliares de clínica intenta manejar el proceso de integración de las nuevas incorporaciones seleccionándolas y transmitiéndoles un "género profesional" específico, en el sentido de Clot. Este género se define como un conjunto de normas y estrategias colectivas capaces de responder a una urgencia organizacional o bien a la sobrecarga de trabajo sufrida cotidianamente que obstaculizan la realización de un trabajo relacional de calidad.