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[fr] Dans la Vita nuova, la citation est un procédé qui participe d'une stratégie très étudiée de "mise en abyme". Citant des poésies copiées dans le livre de sa mémoire, Dante devient scriba du scriba qui avait d'abord écrit sous la dictée d'Amour. La citation confère aux poésies le statut d'auctoritades et donne à Dante celui d'autoritade, que le Convivio définira. À des places stratégiques, les citations en latin n'ont rien de décoratif, mais placent la Vita nuova sous le signe d'une renovatio.

[it] Nella Vita nuova, la citazione è un procedimento partecipe di una studiatissima strategia di "mise en abyme". Citando poesie trascritte dal libro della memoria, Dante diventa scriba di scriba che già aveva scritto sotto il dettato d'Amore. La citazione attribuisce alle poesie lo statuto di auctoritades e a Dante quello di autoritade, definito poi dal Convivio. In posizioni strategiche, le citazioni in latino non hanno nulla di esornativo, bensì collocano la Vita nuova in un clima di renovatio.
[fr] Cette contribution consiste dans une présentation du projet de recherche et d'édition des inédits d'Elisa Chimenti, dans le cadre du Laboratoire Associé International entre l'Université de Lille et l'Université La Sapienza (Rome). Il est décrit le travail effectué afin de produire des éditions critiques numériques de deux textes inédits : Mennouch la Rifaine et Une étrange aventure. D'abord la chaîne de traitement du texte est présentée : à partir des images du document, le texte est transcrit sur Word, en utilisant des styles afin de signaler les différents éléments textuels qu'on a choisi de mettre en évidence. Ensuite on procède à l'extraction d'un fichier XML où les seules balises qui restent sont celles associées aux styles. Cela a permis, au moyen de transformations XSLT, de générer un fichier TEI, et finalement des pages HTML. Enfin, on prend en compte les spécificités de chaque texte, en ce qui concerne le contenu aussi bien que la forme.

[it] In questo articolo viene presentato il progetto di ricerca e di edizione degli inediti di Elisa Chimenti, nel quadro del Laboratorio associato internazionale, tra l'Università di Lille e l'Università di Roma, La Sapienza. Questa parte è dedicata alla spiegazione del lavoro effettuato per produrre delle edizioni critiche digitali di due testi inediti di Elisa Chimenti: il racconto Mennouch la Rifaine ed il romanzo, Une étrange aventure. Inizialmente viene presentato il processo di elaborazione del testo: a partire dalle immagini scannerizzate, il documento è stato trascritto su Word, usando diversi stili per segnalare gli elementi del testo che si è desiderato mettere in evidenza. In seguito, è stato estratto un file XML contenente unicamente i tag corrispondenti agli stili usati. Questo ha permesso, usando delle trasformazioni XSLT, di generare un file TEI e in seguito delle pagine HTML. Alla fine, sono state messe in evidenza le caratteristiche specifiche di ognuno dei due testi, sia per quanto riguarda la forma che il contenuto.
[fr] Dans cet article, nous nous proposons d'analyser le roman de formation Il lanciatore di giavellotto de Paolo Volponi (1981) en interrogeant le rôle du sport dans l'économie narrative du Bildungsroman. Le contexte de l'Italie fasciste des années trente est ainsi étudié comme vecteur d'un imaginaire du corps et du sport exerçant son emprise sur les esprits, qui se retrouve également dans les différentes éducations reçues par Damín Possanza, le personnage principal. Enfin, la figure du lanceur de javelot est examinée pour montrer son importance dans le parcours du personnage, comme modèle auquel s'identifier mais aussi comme figure enfermant Damín jusqu'à sa mort.

[it] In questo articolo, cercheremo di analizzare il romanzo di formazione Il lanciatore di giavellotto di Paolo Volponi (1981) interrogando il ruolo dello sport nell'economia narrativa del Bildungsroman. Il contesto dell'Italia fascista degli anni Trenta è studiato come vettore di un immaginario del corpo e dello sport che esercita la sua presa sulla mente, e che si ritrova anche nelle varie educazioni ricevute da Damín Possanza, il personaggio principale. Infine, la figura del lanciatore del giavellotto è esaminata per mostrare la sua importanza nel percorso del personaggio, come modello da identificare ma anche come figura che imprigiona Damín fino alla sua morte.
[fr] En s'appuyant sur les pratiques de l'anthropologie historique en France depuis les années 1970, on s'interroge sur les convergences et les écarts des travaux inscrits sous cette rubrique, selon qu'ils sont le fait d'historiens ou d'anthropologues. Le projet d'une anthropologie historique est ensuite confronté aux programmes possibles de l'anthropologie, en soulignant les problèmes posés par la difficile conciliation entre une perspective universaliste et les effets possibles de la relative contingence des processus historiques.

[it] Appoggiandosi sulle pratiche dell'antropologia storia in Francia a partire dagli anni Settanta, l'articolo s'interroga sulle convergenze e sugli scarti che sussistono tra i lavori iscritti sotto questa etichetta, a seconda che si tratti di ricerche prodotte da storici o da antropologi. Il progetto di una antropologia storica è quindi messo a confronto con i molteplici programmi dell'antropologia, in modo da sottolineare il problema costituito dalla difficoltà di conciliare la prospettiva universalista con gli effetti della relativa contingenza del processo storico.
[fr] Dans l'œuvre d'Elsa Morante, la représentation de l'enfance joue un rôle très important : il suffit de penser aux contes et aux comptines publiés dans Il Corriere dei piccoli, aux nouvelles qui ont des enfants comme protagonistes, ou encore à son œuvre Il mondo salvato dai ragazzini. Nous voulons cependant centrer notre analyse sur le roman La storia où – fait assez rare dans la littérature italienne – l'enfant a le rôle du protagoniste dans tout le roman, le petit Useppe. L'étude approfondie de ce personnage représente une voie privilégiée pour l'interprétation de l'œuvre. En effet, Useppe se situe sur la ligne de crête qui distingue le monde humain et le monde animal, parce qu'il parle la langue des hommes et la langue des animaux, et qu'il a une mère-femme, Ida, et une mère-chienne, Bella. La storia est un roman de la maternité où les pères sont en situation d'échec (Nino, Gunther, Davide), mais non les mères : ce n'est pas un hasard si à la fin du roman, parmi les survivants, il y a une mère et une fille qui perpétuent ainsi et reproduisent la vie. La figure de l'enfant Useppe incarne alors l'analphabète à qui Morante, en citant Vallejo, consacre son roman : par sa voix enfantine, Useppe devient le porteur d'un message qui grâce à lui devient compréhensible par tous. Notre analyse de la forme que prend la représentation de l'enfance chez Useppe s'appuiera entre autres sur les études de Jung sur l'enfance, et l'influence des philosophies orientales sur Morante.

[it] Nell'opera di Elsa Morante, la rappresentazione dell'infanzia riveste un ruolo molto importante : si pensi per esempio alle favole e alle filastrocche apparse sul Corriere dei piccoli, oppure ai racconti che hanno per protagonisti i bambini e alle poesie (la raccolta Il mondo salvato dai ragazzini). Vorremmo tuttavia incentrare la nostra analisi sul romanzo La storia in cui, fatto raro nella letteratura italiana, un bambino è assunto a protagonista dell'intero romanzo : si tratta di Useppe, un personaggio che letto in questa ottica costituisce una via privilegiata per l'interpretazione del romanzo. Useppe è il discrimine tra il mondo umano e il mondo animale, perché sa parlare il linguaggio degli uomini e delle bestie e ha un madre donna, Ida, e una madre cagna, Bella. Si tratta di un romanzo della maternità anche perché i padri falliscono (è il caso di Nino, di Gunther o di Davide) e non le madri : non è un caso che tra i sopravvissuti alla fine del romanzo ci siano proprio una madre e una figlia che perpetuano e riproducono la vita. La figura del bambino Useppe incarna poi quell'analfabeta a cui, citando Vallejo, Morante dedica il suo romanzo : si fa cioè voce infantile di un messaggio che attraverso lui diviene comprensibile a tutti. Sarà infine interessante indagare le forma che questa rappresentazione dell'infanzia assume in Useppe, sia in rapporto agli studi di Jung sull'infanzia, sia all'influenza delle filosofie orientali.
[fr] L'objectif de l'essai est d'étudier l'imbrication dans les œuvres de Bufalino entre les multiples strates d'une forte instance autobiographique, les éléments théâtraux presque toujours présents dans les textes et la relation entre l'instance narrative et la thématisation de l'écriture. Il est ainsi confirmé que chaque texte de Bufalino exprime, de manière différente mais toujours fascinante, les formes de désorientation cognitive que l'homme du XXe siècle a connues avec une conscience croissante.

[it] Scopo del saggio è studiare l'intreccio nelle opere di Bufalino tra i diversi strati di una forte istanza autobiografica, gli elementi di teatralizzazione quasi sempre presenti nei testi e il rapporto tra l'istanza narrativa e la tematizzazione della scrittura. Viene così confermato che ogni testo di Bufalino esprime, in modo diverso ma sempre affascinante, le forme di spaesamento conoscitivo che l'uomo del Novecento ha sperimentato con sempre maggiore consapevolezza.
[fr] Grâce à une active collaboration entre universités, musées (Tate Britain, Yale Center for British Art) et centres de recherches (Warburg Institute, Paul Mellon Centre…), les recherches sur l'art britannique entre 1750 et 1850 se sont remarquablement structurées et enrichies depuis une trentaine d'années (élaboration de catalogues raisonnés, expositions thématiques, symposiums réguliers, bourses de recherche). Ces orientations nouvelles ont permis l'inscription de la production artistique britannique, en particulier à l'époque romantique, dans le contexte international (notamment italien et allemand). Non seulement des artistes jusque là laissés dans l'ombre (Stubbs, Wright of Derby, Rysbrack…), ont été étudiés, mais surtout les approches se sont élargies à l'histoire sociale de l'art (et non seulement institutionnelle ou économique), nourrissant de féconds échanges avec l'histoire littéraire, et intègrent maintenant les théories féministes et postcoloniales, abordant les problématiques du rôle des artistes dans la formation de l'identité nationale ou de la représentation des non-Européens.

[it] Grazie alla collaborazione attiva fra università, musei (Tate Britain, Yale Center for Britisch Art) e centri di ricerca (Warburg Institute, Paul Mellon Centre…), le ricerche sull'arte britannica fra il 1750 e il 1850 si sono, da una trentina d'anni, notevolmente strutturate e arricchite (elaborazione di cataloghi ragionati, convegni frequenti, borse di ricerca). Questi nuovi orientamenti hanno permesso che la produzione artistica britannica, in particolare quella dell'epoca romantica, prendesse posto nel contesto internazionale (soprattutto italiano e tedesco). Non solamente artisti rimasti nell'ombra (Stubbs, Wright of Derby, Rysbrack…) sono stati studiati, ma soprattutto i diversi approcci si sono estesi alla storia sociale dell'arte (e non solo istituzionale o economica), nutrendo scambi fecondi con la storia della letteratura ; le ricerche integranno, oggi, anche le teorie femministe e postcolonialiste, prendendo in considerazione le problematiche relative al ruolo degli artisti nella formazione dell'identità nazionale o alla rappresentatività dei non Europei.
[fr] Un des objectifs des étudiants qui viennent à l'université pour suivre un cursus en Langues Étrangères Appliquées (LEA), en l'occurrence l'espagnol, est de réussir à maîtriser la langue et de s'en servir comme moyen d'expression dans le monde du travail. Un problème survient lorsque le professeur de langue se trouve face à une classe dont les étudiants ont un niveau très hétérogène et qu'il doit parvenir à harmoniser les différents niveaux. Dans cet article on proposera une activité en lien avec l'analyse publicitaire qui facilitera aux étudiants de la filière LEA la pratique de la compétence linguistique communicative à partir du troisième semestre d'études de la langue. Ce type d'activité est conçu pour les étudiants dont la spécialité a un rapport avec le marketing, la publicité, la presse et la communication.

[it] Uno degli obiettivi degli studenti che vengono all'università per seguire un corso di laurea in lingue straniere applicate, in questo caso in spagnolo, è quello di avere una padronanza sicura della lingua e di usarla come mezzo di comunicazione nel mondo del lavoro. Il problema sorge quando l'insegnante di lingua si trova di fronte ad una classe in cui gli studenti hanno livelli eterogenei e quindi gli si pone il compito di rendere la classe più omogenea. In quest'articolo proporremo un'attività nell'ambito dell'analisi pubblicitaria che faciliterà agli studenti di lingue straniere applicate la pratica della competenza linguistica comunicativa a partire dal terzo trimestre di studio della lingua. Questo tipo d'attività è concepito per gli studenti la cui specialità ha un legame con il marketing, la pubblicità, la stampa e la comunicazione.
[fr] Comme l'a amplement analysé l'historiographie la plus récente sur le fascisme, l'art et la culture ont occupé une place importante dans le projet totalitaire fasciste, et Mussolini lui-même a entretenu un rapport privilégié à l'écriture, qu'elle soit littéraire, poétique ou journalistique. Partant de ce double constat, cet article se propose d'analyser l'ensemble des occurrences de arte et poesia (ainsi que de leurs plus proches dérivés) et leurs contextes d'utilisation dans les volumes de l'Opera omnia de Mussolini afin de comprendre la signification et les enjeux politiques que recouvrent, pour lui, ces termes, tout au long de sa carrière. Ce qui ressort avant tout de cette étude est le fait que les mots de l'art et de la poésie ne se déploient pas uniquement dans le domaine esthétique : Mussolini les emploie également pour qualifier à la fois sa propre politique et celle de ses adversaires. Si pendant la période socialiste, les termes se rapportant à la poésie et à la littérature sont notamment mobilisés pour décrire – afin de le discréditer – le discours de ses adversaires politiques, au moment du tournant de Caporetto le champ lexical de l'art est utilisé dans un sens à la fois positif et métaphorique. D'un côté, Mussolini élabore la métaphore de l'artiste de la politique pour définir le chef politique qu'il entend être auprès des Italiens. De l'autre, il revalorise l'idée de poésie de l'action tout en dépouillant le mot de son sens littéral.

[it] Come ampiamente dimostra la produzione storiografica recente sul fascismo italiano, arte e cultura occupavano un posto importante nel progetto totalitario fascista: lo stesso Mussolini privilegiava il proprio rapporto con la scrittura, tanto letteraria, narrativa e poetica, quanto giornalistica. Prendendo le mosse da questa duplice osservazione, il presente articolo si propone di analizzare tutte le occorrenze dei lemmi "arte" e "poesia" (e dei loro più stretti derivati) e i contesti testuali e storici in cui vengono utilizzati nell'Opera omnia di Benito Mussolini. L'intento è di cogliere meglio il significato che questi termini veicolano nel corso della sua carriera politica. Emerge da questo studio lessicografico il fatto che i termini 'arte' e 'poesia' non vengono usati solo in ambito estetico: Mussolini li adopera anche per descrivere la propria politica e quella dei suoi avversari. Durante il periodo socialista, i termini relativi alla poesia e alla letteratura servivano perlopiù a screditare il discorso degli avversari politici, mentre al momento di Caporetto, il campo lessicale dell'arte ricopre un senso sia positivo che metaforico. Da un lato, Mussolini sviluppa allora la metafora del leader politico come 'artista' della politica; dall'altro, valorizza l'idea di poesia dell'azione, spogliando la parola del suo significato letterale.
[fr] À l'heure où le statut des sciences humaines est fragilisé, cette contribution veut légitimer la philologie en interrogeant ses relations avec le politique. Limité chronologiquement aux dernières décennies, l'exposé, ouvert à plusieurs traditions nationales, privilégie l'espace français. Après une brève mais inévitable définition de la philologie, sont dans un premier temps passées en revue les fonctions politiques traditionnelles attachées à la discipline, telles qu'elles s'exerçaient déjà au temps d'un Gaston Paris. Sont ensuite examinées des fonctions qui ont pris depuis un plus grand relief, comme l'accès et la conservation du " patrimoine écrit", le salutaire décalage qu'instaure la philologie dans la course effrénée vers la modernité et enfin le terrain privilégiée qu'elle offre à l'expérience de l'altérité. La contribution se clôt par le regain de faveur qui semble toucher la philologie dans le sillage des " sciences du texte" et de l'herméneutique.

[it] In un momento della storia in cui lo statuto delle discipline umanistiche è indebolito, l'obiettivo di questo contributo è quello di cercare la legittimità della filologia attraverso l'esame dei suoi rapporti con la politica. Circoscritto agli ultimi decenni, l'intervento si sofferma in particolare sull'ambito francese pur guardando a diverse tradizioni nazionali. In un primo tempo, dopo una breve ma indispensabile definizione della filologia, l'autore passa in rassegna le finalità politiche tradizionalmente annesse a questa disciplina fin dai tempi di Gaston Paris. Quindi vengono esaminate tutte quelle funzioni della filologia che da allora hanno acquisito maggiore importanza, come la possibilità di accostarsi al " patrimonio scritto " e la sua conservazione, o come il distacco salutare determinato dalla filologia nella corsa sfrenata verso la modernità o, ancora, il fatto di offrire all'esperienza dell'alterità un terreno privilegiato. Il contributo si conclude mostrando come la filologia sembri suscitare un nuovo interesse nella scia delle " scienze del testo " e dell'ermeneutica.
[fr] L'article présente une première contribution à l'analyse de l'utilisation du cinéma dans l'éducation nationale de masse des enfants pendant la période fasciste. Après avoir esquissé les formes de la consommation cinématographique de ce public, l'auteur reconstruit les modalités de la participation du cinéma à l'éducation de l'italiano nuovo, en se référant au rôle de certaines institutions et aux pratiques en usage au sein des organisations scolaires et de jeunesse du régime. Enfin, à partir d'une analyse des traces de la réception retrouvées dans les écrits et les mémoires des enfants, l'article présente une typologie des documentaires et des films de fiction montrés aux mineurs, en examinant les résonances entre les constellations de valeurs qu'ils véhiculent et les principes éducatifs grace auxquels le fascisme souhaitait forger les nouvelles générations.

[it] L'articolo presenta un primo contributo all'analisi dell'utilizzo del cinema nei processi di nazionalizzazione dei minori durante il Ventennio fascista. Dopo aver delineato le forme del consumo cinematografico in relazione a questo segmento del pubblico, l'autore ricostruisce le modalità attraverso cui il cinema partecipò all'educazione dell'italiano nuovo, facendo riferimento al ruolo di alcune istituzioni e alle pratiche riscontrabili all'interno della scuola e delle organizzazioni giovanili del regime. Infine, a partire dall'analisi delle tracce di ricezione riscontrabili nelle scritture bambine e nella memorialistica, l'articolo delinea una tipologia di documentari e film di finzione proiettati di fronte ai minori, esaminando le risonanze tra le costellazioni valoriali da essi veicolati e i principi educativi su cui il fascismo desiderava forgiare le nuove generazioni.
[fr] Les formes similaires produites dans des contextes culturels différents ne sont pas superposables. L'abstraction dans un pays comme le Japon qui possède une longue tradition critique d'appréciation de la ligne, du geste et de la matière ne peut pas être jugée suivant les mêmes critères qu'en Occident. De même, les œuvres réalistes d'un Kishida Ryūsei (1891-1929) ne peuvent pas être correctement évaluées à l'aune du réalisme européen. Les formes se ressemblent, mais le sens est profondément différent. Il existe des dynamiques régionales qu'il est indispensable de prendre en compte. Toutefois, il va sans dire que les mondes asiatique et européen sont désormais puissamment interconnectés. Le mouvement Gutai n'aurait pas existé sans l'ambition de ses membres d'établir un dialogue avec les artistes et les critiques occidentaux et, plus généralement, hors d'une relation complexe entre centres (Paris, Tōkyō) et périphéries (le Japon, le Kansai). L'ambition de cet article est de contribuer, à partir d'une analyse historiographique du mouvement Gutai (1954-1972), à la réflexion en cours sur les conditions de possibilité d'une histoire systémique des arts au stade de la mondialisation.

[it] Le forme simili prodotte in contesti culturali diversi non sono sovrapponibili. L'astrazione in un paese come il Giappone, che possiede una lunga tradizione critica di apprezzamento della linea, del gesto e della materia non può essere giudicata seguendo gli stessi criteri applicabili in Occidente. Allo stesso modo, le opere realiste di un Kishida Ryūsei (1891-1929) non possono essere correttamente valutate attraverso il prisma del realismo europeo. Le forme si assomigliano, ma il senso è profondamente differente. Esistono inoltre delle dinamiche regionali di cui bisogna tenere conto. Tuttavia, è ormai evidente come il mondo asiatico e quello europeo siano profondamente interconnessi. Il movimento Gutai non sarebbe esistito senza l'ambizione dei suoi membri di stabilire un dialogo con gli artisti e i critici occidentali e, più in generale, al di fuori di una relazione complessa tra centri (Parigi, Tōkyō) e periferie (il Giappone, il Kansai). L'ambizione di questo articolo è di contribuire, a partire da una analisi storiografica del movimento Gutai (1954-1972), alla riflessione in corso sulle condizioni della possibilità di una storia sistemica delle arti nel contesto della globalizzazione.
[fr] Dans le champ de la littérature latino-américaine produite durant les années 1970, années de dictatures pour ce continent, rares sont les manuscrits qui ont pu témoigner, depuis l'intérieur, des formes de répression à l'encontre des écrivains. Miraculeusement sauvés des geôles, ceux de l'écrivain Carlos Liscano constituent à ce titre des brouillons exceptionnels. Ils comportent de nombreuses listes qui approvisionnent toujours, plus de trente ans après leur composition, les projets d'écriture de l'écrivain. Comment définir le statut particulier occupé par ces listes " provisionnelles " qui nourrissent, non pas un projet d'écriture, mais tous les projets de la vie de l'écrivain ? C'est à cette question que propose de répondre l'étude croisée de la genèse de ces différentes listes et de leur devenir.

[it] Nel campo della letteratura latinoamericana prodotta negli anni '70, anni di dittatura per il continente, rari sono i manoscritti che hanno potuto testimoniare, dall'interno, le forme di repressione contro gli scrittori. Miracolosamente salvati dalle prigioni, quelli dello scrittore Carlos Liscano costituiscono, da questo punto di vista, dei brogliacci straordinari. Essi contengono numerose liste che alimentano ancora, trent'anni dopo la loro composizione, i suoi progetti di scrittura. Come definire lo statuto particolare di queste liste preparatorie che nutrono non uno ma tutti i progetti della vita dello scrittore ? Lo studio incrociato della genesi di queste diverse liste e della loro evoluzione si propone di rispondere a questa domanda.