BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] A bibliometric profile of scientific production on Computer Science (CS) of the Instituto de Investigaciones en Matemáticas Aplicadas y en Sistemas (IIMAS) is presented using information of Web of Science database (WoS), covering the span 1980 to 2016. The profile includes total publication, total cites, journals by publication frequency, highly cited documents, impact factor, as well as bibliometric networks considering institutions, coauthors, and WoS categories. Using the Web of Science classification allowed to see that Artificial Intelligence was the category whith higher frecuency, while Theory & Methods had more cites per document. From the 1373 documents included in this analysis, 30 percent were the result of international collaboration.

[es] En este trabajo se presenta un perfil bibliométrico del área ciencias de la computación (CS por sus siglas en inglés Computer Science) del Instituto de Investigaciones en Matemáticas Aplicadas y en Sistemas a partir su producción científica indizada en la Web of Science (WoS), de 1980 al 2016. El perfil incluye total de documentos, total de citas, revistas de mayor número de documentos publicados, documentos con mayor número de citas, factor de impacto, redes bibliométricas considerando instituciones, coautores y categorías WoS. Usando el sistema de clasificación de la Wos se observó, entre otros aspectos, que Artificial Intelligence es la categoría en que fueron clasificados un mayor número de documentos, mientras que la categoría Theory & Methods fue la que obtuvo mayor número de citas por documento. Del total de 1373 documentos considerados, 30 por ciento fueron resultado de colaboración internacional.
[en] It is argued that thinking, specially everyday and social thinking, is based on a sort of mythical thought, that which is not true because it is verified, but because we believe in. Culture belongs to it. Namely, the idea of space, and its derived ideas of deepness, profoundness, consciousness, knowledge and the very thinking itself, is basically a collective and mythical thought which can not be understood by means of scientific rationality coming out of natural sciences.

[es] En este texto se intenta argumentar que el pensamiento, en especial el pensamiento cotidiano o social, se sustenta en un pensamiento más bien mítico, que no es verdadero por estar verificado, sino por ser creído, y que es en éste en el cual radica la cultura. Concretamente, la idea de espacio, de la que se derivan las ideas de profundidad, de conciencia, y del pensamiento mismo, resulta ser un pensamiento colectivo, mítico y fundamental, que no puede ser comprendido con los instrumentos de una racionalidad científica proveniente de las ciencias naturales.
[en] A retrospective analysis of 18 cases of canine panosteitis was made, with special emphasis on the clinical and radiological signs of the disease. All dogs diagnosed were of large breeds, and 97% were male. The mean age at the onset of disease was 8.8 months. Typical symptoms included sudden, and in many cases shifting, lameness and pain on palpation of the diaphyses of the long bones. The primary radiological sign was marrow sclerosis accompanied, though inconsistently, by endosteal bone proliftration, smooth periosteal new bone jOrmation and cortical thickening.

[es] Se hace un análisis retrospectivo de 18 casos, atendiendo especialmente a los síntomas clínicos y radiológicos de la enfermedad. Todos los perros eran de razas de gran tamaño y el 97 % de ellos eran machos. La edad media de resentación fue de 8,8 meses. Los síntomas típicos son las cojeras de aparición brusca, en muchos casos alternantes, y el dolor a la palpación-presión sobre las diáfisis de los huesos largos. El signo radiológico fundamental es la esclerosis medular acompañada de forma inconstante por reacciones de proliferación del endostia, reacción perióstica de tipo liso y aumento del grosor cortical.
[en] The anthracology study in Forat de la Conqueta provides data related to plant landscape exploitation. It is a small set of coals, although it has been possible to detect the presence of deciduous s'anatrees and shrubs characteristic such as oak and holly. The view of systematic sampling and the increasing studies with the same interpretation will more accurately understand these anthracology contexts related to burial and ritual contexts.

[es] El estudio antracológico del yacimiento de Forat de Conqueta proporciona datos relacionados con el paisaje vegetal y su explotación. Se trata de un conjunto reducido de carbones. Sin embargo, se ha podido evidenciar la presencia de bosques caducifolios junto con taxones arbóreos y arbustivos característicos como el roble o el boj. Los muestreos sistemáticos y el aumento de estudios con interpretaciones en esta dirección permitirán comprender de un modo más preciso estos contextos antracológicos relacionados con contextos rituales i de enterramiento.
[en] This paper presents details of experiences of using new technologies in the context of the pre-service training of school teachers at the University of Leon. The trial undertaken was based on the use of the approach termed "WebQuest" and Moodle as a teaching and learning strategy. All of the topics to be covered in one course in the teacher-training degree were designed to be taught through webquests. In this way, their use as a teaching methodology was facilitated simultaneously with their being made available as a learning strategy so that they could be used and applied in the future professional practice of the students following the course. The trial was a resounding success

[es] En esta comunicación presento una experiencia de utilización de las Nuevas Tecnologías en el contexto de formación inicial de la Universidad de León del futuro profesorado de educación no universitaria. La experiencia desarrollada se ha basado en la utilización de la modalidad denominada "Webquest" y Moodle como estrategia docente y de aprendizaje. Se han diseñado todos los temas de una asignatura de la carrera de formación del profesorado a través de webquest. De esta forma se ha facilitado su utilización como metodología docente de enseñanza a la vez que como estrategia de aprendizaje de su utilización y aplicación a la práctica profesional futura del alumnado de esta asignatura. La experiencia ha sido un éxito rotundo
[en] Some day, the leaders of a company called "Capital Securities" meet to plan the release of a brand new data protection software they have developed: Identity. This new program will protect the private data of anyone who uses it, granting complete anonymity around the Internet. None of the leaders expect what is about to happen: someone attacks them and exposes their darkest secrets using Identity. This project shows the different parts of the pre-production of a short film.

[es] Un buen día, los dirigentes de una empresa llamada "Capital Securities" se reúnen para planear el lanzamiento de un nueva software de protección de datos que han desarrollado: Identity. Este nuevo programa permitirá a cualquier internauta el anonimato completo, protegiendo todos los datos de los usuarios. Ninguno de los dirigentes se espera lo que pasa en esa reunión: alguien les ataca y expone sus secretos más oscuros utilizando Identity. Este trabajo muestra las distintas fases de preproducción de un cortometraje.
[en] This work exposes a research process about the use of multimedia resources as learning mediators of English vocabulary versus the efficiency of the conventional method of teaching with flashcards. Moreover, the factors that influence the acquisition of a second language vocabulary are studied. This quantitative research was carried out in a private preschool institution. The results were obtained through the application of a pre-test and a post-test to 30 preschool students. In addition, a questionnaireinterview was administrated to the teachers in order to know their opinion about the factors of students and professors that influence in learning a second language vocabulary. The findings confirmed the effectiveness of multimedia resources in learning a second language vocabulary, and the factors the teachers considered influential in the learning of English vocabulary.

[es] El presente trabajo expone el proceso de investigación sobre el uso de recursos multimedia como mediadores del aprendizaje del vocabulario inglés y se compara su eficacia en relación con el método convencional de instrucción con flashcards. Además se indagó sobre los factores que inciden en la adquisición del vocabulario de esta segunda lengua. La investigación, de tipo cuantitativa, se llevó a cabo en una institución privada en el nivel preescolar. Los resultados se obtuvieron a través de la aplicación de pre test y pos test a 30 niños de preescolar. Además, se aplicó un cuestionario-entrevista a los docentes para conocer su opinión acerca de los factores, del alumno y del profesor, que inciden en el aprendizaje de vocabulario de una segunda lengua. Los hallazgos confirmaron la efectividad de los recursos multimedia en el aprendizaje del vocabulario inglés en preescolar, además se lograron conocer los factores que los profesores consideran de impacto en el aprendizaje de vocabulario inglés.
[en] Four prominent Linguistic Landscape (LL) scholars reflect on the value of LL research and its utility in education. Elana Shohamy is a Professor Emerita in the Multilingual Education program at Tel Aviv University. She has carried out extensive research on language policy, language testing, and LL, with a recent focus on injustices in the public space. David Malinowski is an Assistant Professor of Linguistics and Language Development at San José State University. His recent work focuses on education, language pedagogy and learning, and intersections between these areas and LL. Amiena Peck is an Associate Professor and Head of the Department of Linguistics at the University of the Western Cape. She has led innovative research in skinscapes, with a recent focus on autoethnography. Robert Blackwood is a Professor of French Sociolinguistics at the University of Liverpool. His recent work examines processes of memorialization in postcolonial Africa.

[es] Cuatro expertos en paisaje lingüístico (PL) reflexionan sobre el valor de PL para la investigación y la educación. Elana Shohamy es profesora emérita del programa de Educación Multilingüe en la Universidad de Tel Aviv. Ha realizado investigaciones sobre la política lingüística, pruebas de lengua, y PL, con un enfoque en las injusticias en el espacio público. David Malinowski es profesor auxiliar de lingüística y desarrollo del lenguaje en la Universidad Estatal de San José. Sus trabajos se centran en la educación, la pedagogía y el aprendizaje de la lengua, y las intersecciones entre estas áreas y PL. Amiena Peck es profesora titular y directora del Departamento de Lingüística de la Universidad del Cabo Occidental. Ha dirigido investigaciones innovadoras en paisajes de piel, con un enfoque en la autoetnografía. Robert Blackwood es profesor de sociolingüística francesa en la Universidad de Liverpool. Últimamente, examina los procesos de memorialización en el África poscolonial.
[en] Some of the fundamental elements prior to the generation of creative sales ideas in advertising are the sources of information. These make it possible to draw up the creative briefing. This document contains the strategic information that an advertising agency uses as a guideline for developing advertising creativity. This research aims to determine, systematise and describe the different stages that make up information management within the advertising agencies, in the creative strategy context. It attempts to find out the processes followed by the agencies when managing information (the advertiser's brief, research techniques and creative brief) and to answer the following question: Does the information that the agency professionals consider most important usually correspond to the information that is most often obtained and transmitted within the agency? The following article is the result of a comparison of two quantitative studies carried out with advertising agency professionals in different geographical contexts: Portugal and Spain.

[es] Algunos de los elementos fundamentales previos a la generación de ideas creativas de venta en publicidad son las fuentes de información. Éstas permiten la redacción del briefing creativo. Este documento contiene la información estratégica que una agencia de publicidad utiliza como guía para desarrollar la creatividad publicitaria. La presente investigación pretende comprender, sistematizar y describir las diversas etapas que componen la gestión de información dentro de las agencias de publicidad, en el contexto de la estrategia creativa. Se trata de averiguar los procesos que siguen las agencias a la hora de gestionar la información (brief del anunciante, técnicas de investigación y brief creativo) y responder a la siguiente pregunta: ¿la información a la cual los profesionales de las agencias atribuyen mayor importancia, suele corresponder a la que con mayor frecuencia se obtiene y distribuye dentro de la agencia? El siguiente artículo es el resultado de la comparación de dos estudios cuantitativos realizados a profesionales de agencias de publicidad en realidades geográficas dispares: Portugal (Ribeiro Cardoso, P. 2002) España (Roca, D. 2004).
[en] The observant Franciscans of the Missions Seminary of the Convent of Escornalbou published treatises which they used to encourage worship on their missions to Catalan towns. The texts they wrote, in verse and prose, helped to promote reading and memorization. These simple, easy-to-read treatises helped to strengthen the circulation networks of the peripheral printing presses of Reus, Manresa, Tarragona and Girona. This study focuses on 23 editions of the Espiritual recreo del anima (the Spiritual Recreation of the Soul) printed before 1833, the last year in which the Franciscans travelled as missionaries. This short printed work encouraged reading and devotional recitation: it was meant as an antidote to the spread of profane romances and popular songs, and bears witness to the growing importance of the consumption of printed texts in rural areas.

[es] Los franciscanos observantes del Seminario de Misiones del convento de Escornalbou publicaron tratados para fomentar la devoción a su paso por los pueblos catalanes. Los textos que elaboraron, en verso y prosa, fueron diseñados para complementar las misiones mediante la lectura y la memorización. Estos productos editoriales, sencillos y de fácil lectura, contribuyeron a fortalecer las redes de circulación de impresos de las imprentas periféricas de Reus, Manresa, Tarragona o Girona. En este trabajo se estudian veintitrés ediciones del Espiritual recreo del anima, anteriores a 1833, último año en el que los franciscanos viajaron como misioneros. Este breve impreso fomentaba la lectura y la recitación devota, como antídoto frente a la difusión de coplas y romances profanos, confirmando el creciente peso del consumo de textos impresos en áreas rurales.
[en] A company dedicated to the production and distribution of frozen cakes decided to implement the IFS Global Markets Food protocol as a guarantee of the quality of its products. The project was developed in three stages (initial diagnosis, follow-up and final evaluation by an accredited auditor) and the main problems were the lack of traceability of the products and the difficulty in obtaining the necessary documentation from the suppliers. Regarding the risk assessment, the hazard analysis and critical control points allowed to determine three control points (storage in refrigeration, storage in freezing and distribution) and three critical control points (sieving, pasteurization and baked); while the risk analysis for food defense identified two sensitive areas: the raw material warehouse and the finished products warehouse. Regarding the verification of good hygiene practices, the microbiological analyzes performed on the fillings and finished products obtained satisfactory results; although it is advisable to improve the cleaning and disinfection of surfaces since utensils such as the brush and the scraper presented an aerobic count higher than that indicated in the reference standard. Finally, it can be concluded that the company is prepared for the IFS Global Markets Food certification audit as it obtained a score of 89,32% in the internal audit carried out.

[es] Una empresa dedicada a la elaboración y distribución de pasteles congelados decidió implantar el protocolo IFS Global Markets Food como garantía de la calidad de sus productos. El proyecto fue desarrollado en tres etapas (diagnóstico inicial, un seguimiento y una evaluación final realizada por un auditor acreditado) y se encontraron como problemas principales la falta de trazabilidad de los productos y la dificultad para conseguir la documentación necesaria de los proveedores. En cuanto a la evaluación del riesgo, el análisis de peligros y puntos de control crítico permitió determinar tres puntos de control (almacenamiento en refrigeración, almacenamiento en congelación y distribución) y tres puntos de control crítico (tamizado, pasteurización y horneado); mientras que en el análisis de riesgo para el food defense se determinaron dos áreas sensibles: el almacén de materia prima y el de productos acabados. En cuanto a la verificación de las buenas prácticas de higiene, los resultados de los análisis microbiológicos realizados a los rellenos y productos acabados se mantuvieron dentro de los límites establecidos; aunque es recomendable mejorar la limpieza y desinfección de superficies, ya que utensilios como la brocha y la rasqueta presentaron un recuento de aerobios superior al indicado en la norma de referencia. Finalmente, se puede concluir que la empresa se encuentra preparada para la auditoria de certificación IFS Global Markets Food ya que obtuvo un puntaje de 89,32% en la auditoria interna realizada.
[en] The framed work of teacher education in historical perspective, which is necessary to move from a print culture to a virtual culture, which is necessary for a training model focused on the human dimension of the teacher, who has communication skills, know how to use the diversity of methods focused on learning and the new tools offered by virtual platforms to achieve a teaching based on student learning.

[es] El trabajo enmarca la formación del profesorado en una perspectiva histórica, en la que es necesario pasar de una cultura impresa a una cultura virtual, para la cual es necesario un modelo formativo centrado en la dimensión humana del profesor, que posea habilidades comunicativas, sepa utilizar la diversidad de métodos centrados en el aprendizaje, así como las nuevas herramientas que ofrecen las plataformas virtuales para lograr una enseñanza basada en el aprendizaje del estudiante.
[en] Radio Solidaria Amiga is a school radio Workshops which bradcast online through the following website: http://www.radiosolidariamiga.es Same of its objectives are fostering values such as solidarity through its content; developing the curriculum and implementing the IT as a tool and a resource in the teaching.learning process. To carry this project out at the educational community has been involved: the school staff, Principal, all the students between 4- 12 years old, the Parents Association and all the parents and guardians in this centre. Its content is organized as follows: -National and school news. -Messages from the students to their beloved ones, classmates, friends and teachers. -Contests. -Tales and invented stories. -"Pequenanzas". -Interviews. We also organize some special events such as. To make this project work, the radio team has one hour and forty-five minutes in the school schedule and all the time we spend at home to make things such as: editing the programs, finding the guests...

[es] Radio Solidaria Amiga es un taller de radio escolar que emite online a través de su página: http://www.radiosolidariamiga.es. Entre sus objetivos está el de fomentar los valores como la Solidaridad a través de su contenido, desarrollar el curriculum e implantar las TIC como herramienta y recurso del proceso enseñanza aprendizaje. Para su ejecución cuenta con la implicación de toda la Comunidad Educativa: equipo directivo, claustro de profesores, alumnos de 4 a 12 años, AMPA, padres y madres del centro. Su contenido se estructura de la siguiente forma: -Noticias nacionales y del colegio. -Mensajes de los alumnos a sus seres queridos , compañeros, amigos y profesores. -Concursos. -Cuentos o historias inventadas. -Pequenanzas. -Entrevistas. También contamos con unos eventos especiales a lo largo del curso. Para llevar a cabo este proyecto el equipo de la radio cuenta con una hora y tres cuartos del horario escolar, además de las horas que dedican en casa para hacer cosas como: montar los programas, buscar a los invitados...
[en] This article analyzes the relationship between the domains of grammar and writing in the Portuguese curriculum, with a view to understanding the test results seen in official testing. These tests show very low results. To perform this analysis we rely on the principles defined for teaching grammar in two official documents: Program curriculum in the area of Portuguese (1st and 2nd cycle of basic education) and the subject of Portuguese (3rd cycle of Basic Education ) (PPEB, 2009) and the Portuguese Curricular Goals for Basic Education (MCPEB, 2012). These documents are normative and serve as references for teachers in relation to both classroom curricula and the development of teaching practice and internal evaluation of learning and textbooks. Following this, we set the following objectives: (1) determine the impact of the relationship between the domains of grammar and writing in the context of the national evaluation system; (2) describe the theoretical framework and the learning mechanisms Programs (2009) and Goals (2012); and (3) propose didactic teaching of grammar in coordination with writing activities. In conclusion, we note as a priority the need for articulation between the programs for the areas of language in the curriculum and investment in continued teacher training.

[es] En este trabajo se analiza la relación entre los dominios de la gramática y de la escritura en el diseño curricular portugués, con vista a la comprensión de los resultados de los exámenes que se observan en las pruebas oficiales. Estas pruebas arrojan resultados muy bajos. Para realizar este análisis nos basamos en los principios definidos para la enseñanza de la gramática de dos documentos oficiales: los Programas del área curricular de Portugués (1er y 2° ciclos de la Enseñanza Básica) y la asignatura de Portugués (3er ciclo de la enseñanza Básica) (2009) y las Metas Curriculares de Portugués para la Enseñanza Básica (2012). Estos documentos son normativos y funcionan como referentes para el profesorado en relación tanto a los diseños curriculares de aula como al desarrollo de la práctica docente y a la evaluación interna de los aprendizajes y de los libros de texto. A partir de aquí nos planteamos los siguientes objetivos: (1) conocer el impacto de la relación entre los dominios de la gramática y de la escritura, en el contexto del sistema nacional de evaluación; (2) describir el marco teórico y los mecanismos didácticos de los Programas (2009) y las Metas (2012); y (3) proponer actividades didácticas para la enseñanza de la gramática en articulación con la escritura. Como conclusión, señalamos como una prioridad la articulación entre los Programas del área curricular de lengua y la inversión en la formación continuada de los docentes.