BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] During the first 3 years of life, the brain is in a continuous process of development and maturation. It is important to know what language is and how it is related to the use of screens from an early age and the impact of the pandemic. Objective: The general objective of this work is to know the impact of screens on childhood, as well as analyze the influence on language development and the impact of the pandemic. Material and Methods: A descriptive cross-sectional study is carried out, it has a questionnaire carried out in Google Forms, which is aimed at parents with children between 1 and 8 years old. Data is collected on language development, screen use, and the impact of the pandemic. Results: A total of 192 people participated. 41% of respondents indicated that their children start using screens at age two. 66% of participants thought that screens do not promote learning and even 61% consider that excessive use is a problem, and they should be used less. Discussion: Research reveals that infants spend considerable time in front of screens from an early age. A negative influence on language development is observed when children spend time alone in front of screens; however, in this study, parental control is observed.

[es] Durante los 3 primeros años de vida, el cerebro se encuentra en un proceso continuo de desarrollo y maduración. Es importante conocer qué es el lenguaje y cómo se relaciona con el uso de las pantallas desde una edad temprana y la repercusión de la pandemia. Objetivo: El objetivo general del presente trabajo consiste en conocer el impacto de las pantallas en la infancia, así como analizar la influencia en el desarrollo del lenguaje y el impacto de la pandemia. Material y métodos: Se lleva a cabo un estudio transversal descriptivo, cuenta con un cuestionario realizado en Google Forms, que va dirigido a padres con hijos en edades comprendidas entre 1 y 8 años. Se recopilan los datos sobre el desarrollo del lenguaje, el uso de las pantallas y el impacto de la pandemia. Resultados: Participaron un total de 192 personas. El 41% de los encuestados indicaron que sus hijos comienzan a usar pantallas a los dos años. El 66% de los participantes opinaron que las pantallas no fomentan el aprendizaje e incluso 61% consideran que el uso excesivo es un problema y se debería usar menos. Discusión: La investigación revela que los infantes dedican un considerable tiempo frente a las pantallas desde una edad temprana. Se observa una influencia negativa en el desarrollo del lenguaje cuando los niños pasan tiempo solos frente las pantallas, sin embargo, en este estudio se observa control por parte de los padres.
[en] Abruptio placentae is a leading cause of vaginal bleeding in the latter half of pregnancy and complicates about 1% of pregnancies. Despite important diagnostic and therapeutic advances, it continues to present itself as an unpredictable accident associated with a high rate of perinatal morbidity and mortality. The primary cause of this condition is unknown at present, some risk factors for abruption include advanced maternal age, trauma, smoking and cocaine use, chronic hypertension, preeclampsia, premature rupture of membranes and prior abruption among others. The diagnosis is mainly clinical; the ultrasound and laboratory tests can be useful to complement the initial diagnosis. Abruptio placentae has a variable symptoms, from atypical clinical forms or with a few symptoms, to a classic clinical or typical forms. The management of abruption should be individualized on a case-by-case basis depending on the severity of the abruption and gestational age at which it occurs. It is important to remember that it is a dynamic process and maternal-fetal status can change quickly.

[es] El desprendimiento prematuro de placenta normalmente inserta (DPPNI) es una de las principales causas de hemorragia en la segunda mitad de la gestación y complica aproximadamente el 1% de los embarazos. A pesar de los importantes avances diagnósticos y terapéuticos, sigue presentándose como un accidente imprevisible asociado a una alta tasa de morbilidad y mortalidad perinatal. La causa primaria de esta entidad se desconoce en la actualidad, algunos factores de riesgo de desprendimiento incluyen la edad materna avanzada, traumatismos, tabaquismo y consumo de cocaína, hipertensión crónica, preeclampsia, rotura prematura de membranas y desprendimiento previo entre otros. El diagnóstico es fundamentalmente clínico, siendo útiles la ecografía y las pruebas de laboratorio para complementar el diagnóstico inicial. El DPPNI tiene sintomatología variable, desde las formas clínicas atípicas o paucisintomáticas, hasta la presentación florida y clásica. El manejo del DPPNI debe individualizarse en cada caso en función de la gravedad del desprendimiento y la edad gestacional con la que ocurre. Es importante recordar que el DPPNI es un proceso dinámico y el estado materno-fetal puede cambiar rápidamente.
[en] ABSTRACT: The study provides an opportunity to refresh an existing open space in Solares (Cantabria). It seeks to modernize an existing tourist attraction in order to create a more appropriate environment for its theme as well as transform the Mythological Park "Mina Pepita" into a real attraction for all types of tourists. In order to do this successfully, marketing and tourism promotion techniques will be used. The means to achieve these goals will be focused on the results from a survey carried out among people who have visited the park along with information derived from interviews with professionals working in the sector. The challenge of the marketing plan is to reinforce the vision and character of the park and its surroundings by creating a route in addition to presenting Cantabrian mythology in a more entertaining way when visiting the park.

[es] RESUMEN: El estudio plantea revitalizar un espacio al aire libre en Solares (Cantabria). Se pretende modernizar una atracción turística ya existente con el fin de generar un ambiente más adecuado para su temática y se busca transformar el Parque Mitológico "Mina Pepita" en un auténtico atractivo para todo tipo de turistas. Para ello se utilizarán técnicas de marketing y promoción turística. Para conseguir estos objetivos se han llevado a cabo encuestas a personas que han visitado el parque así como entrevistas a profesionales del sector. Con este plan de marketing además de reforzar la imagen del parque y su entorno proponiendo una ruta se pretende dar a conocer la mitología cántabra de una forma más entretenida cuando se visite el parque.
[en] Historical memory has been an element of debate in Spain for more than fifteen years. Has transcended the academic sphere to the media and the public opinion. To find out what we mean when we talk about historical memory, we will review the different approaches of the concept by historians, political scientists or sociologists. We will approach the academic debate in Spain too. We will review the legislation about memory and what the current education laws establishes about it. After seeing the curricular relevance, we will develop a didactic proposal. We will use a relevant social problem such as the refugee crisis, to go back to the thirties and forties of the 20th century and study the Spanish refugees in camps of the south of France. Activities about memory will also be proposed to reflect about the different positions that exist regarding it.

[es] La memoria histórica ha sido un elemento de debate en España desde hace ya más de quince años. Esta cuestión ha trascendido la esfera académica y ha permeado en los medios de comunicación y en la opinión pública. Por su importancia, haremos un repaso a las diferentes lecturas que se hacen del concepto, nos acercaremos al debate académico desarrollado en España y a la legislación sobre la memoria. Tras analizar su pertinencia curricular, desarrollaremos una propuesta didáctica sobre la memoria histórica. Usaremos un problema social relevante como es la crisis de los refugiados para retrotraernos a la década de los treinta y cuarenta del siglo XX y ver el caso de los españoles en los campos de refugiados de Francia. En esa propuesta se presentarán también algunas actividades vinculadas a la memoria histórica, buscando la comprensión de las diversas posiciones que hay sobre ella.
[en] ABSTRACT: In the next statement you can find a detailed report about every single completed practice and all the knowledge acquired during the internship at the Prehistoric and Archaeological Museum (MUPAC) in Cantabria. They are described using a practical and theoretical exposition which contains all the information about the experience, such as graphic materials and written reviews to make a little bit easier the understanding of the techniques, methods and tools used during the internship as well as their geographical and historical context and their heritage importance. The objective of this internship was improving a bunch of basic abilities not only generics but also specifics to complete the student formation giving him a working experience environment where he was able to apply every piece of cognizance learnt in this master degree.

[es] RESUMEN: En la presente memoria se recogen las actividades realizadas y competencias adquiridas durante las prácticas curriculares externas desarrolladas en el Museo de Prehistoria y Arqueología de Cantabria (MUPAC), describiéndose estas mediante un desarrollo expositivo práctico y teórico que contiene la información de las experiencias vividas y actividades desarrolladas, acompañado de la aportación de material documental gráfico e información teórica, facilitando así una mayor información acerca de las técnicas, métodos, mecanismos, elementos y útiles de trabajo que se han empleado a lo largo de las prácticas, así como de los contextos geográficos, históricos y arqueológicos de los materiales y documentos con los que se ha trabajado y la importancia patrimonial, histórica y cultural de estos. Los objetivos de dichas prácticas, están vinculados con el desarrollo de una serie de competencias básicas, genéricas y específicas para completar la formación del alumno, facilitar que tenga una experiencia laboral y que aplique los conocimientos adquiridos, así como las competencias académicas y profesionales, genéricas y específicas, propias de las áreas de conocimiento del máster cursado.
[en] ABSTRACT: This project approaches a nuclear issue in all schools: the answer to all the students. This document has been divided into two parts: the first part aims to theoretically base what we mean when we talk about educative inclusion, and the second part tries to explore how it is concreted in two different school centers, one private and the other one public.So, at first a review of the evolution in the attention to diversity in Spain is made (through its legal development) and it is mentioned the emergence of plans for attention to diversity as a tool to work with diversity. In a second moment, the plans for attention to diversity are analyzed with the aim of knowing how the diversity is treated in both school centers, and how it is shaped in both documents. Moreover, several interviews to the educational orientation units are carried out. This Final Degree Project aims to insist in the importance of respecting the different singularities and knowing how to respond to the diversity of students. It is urgent that society as a whole becomes aware that a school for all is possible and therefore we have to eliminate the barriers that prevent it.

[es] RESUMEN: Este trabajo aborda un asunto nuclear en los centros educativos, la respuesta a la diversidad del alumnado. El trabajo se ha estructurado en dos partes: la primera, pretende fundamentar teóricamente a qué nos referimos cuándo hablamos de educación inclusiva; la segunda busca explorar cómo se concreta en dos centros educativos, uno concertado y otro de carácter público. Así pues, en un primer momento se hace un repaso de la evolución en la atención a la diversidad en España -a través de su desarrollo legal- y se plantea la aparición de los Planes de Atención a la diversidad (PAD) como herramienta para trabajar con la diversidad del alumnado. Posteriormente, con el objetivo de conocer cómo se atiende a la diversidad en dos centros educativos -y cómo viene plasmado en sus Planes de Atención a la Diversidad- se analizan ambos documentos. Además, se realizan varias entrevistas a las Unidades de Orientación Educativa (UOE). Este Trabajo Fin de Grado pretende insistir en la importancia que tiene el respetar las distintas singularidades y saber responder a la diversidad del alumnado. Urge que la sociedad en su conjunto tome conciencia de que es posible una escuela para todos, y por ello tenemos que trabajar para eliminar todas las barreras que lo impiden.
[en] ABSTRACT: The war and the economic blockades, imposed by the Hispanic Monarchy on its enemy countries, altered commercial transits in Atlantic Europe. This directly affected the towns of northern Spain, which were dependent on foreign supplies. This article assesses practices of governance and resistance in the towns of the coastal border areas of the Basque Country in the 1590s, taking into consideration the capacity for action of the communities and of local actors, through their territorial representative bodies. The negotiations between the various powers allowed the Province of Guipúzcoa to consolidate a privileged commercial and tariff framework in Castile, which favored free foreign supply, even with the enemy, supported by a discourse in defense of the border.

[es] RESUMEN: La guerra y los bloqueos económicos impuestos por la Monarquía Hispánica a las potencias enemigas alteraron los tránsitos comerciales en la Europa atlántica afectando, de manera directa, a las villas del norte de España, dependientes del abastecimiento exterior. En este artículo se valoran las prácticas de gobernanza y de resistencia que se desarrollaron en las villas de los espacios fronterizos litorales del País Vasco en la década de 1590, atendiendo a la capacidad de acción de las propias comunidades y de los actores locales a través de sus órganos representativos territoriales. Las negociaciones entre los diversos poderes permitieron, en el caso de la Provincia de Guipúzcoa, consolidar un marco comercial y arancelario privilegiado en el contexto castellano, que favorecía el libre abastecimiento exterior, incluso con el enemigo, apoyado en un discurso de defensa de la frontera.
[en] This work focuses on detailing the impact of COVID-19 on the Spanish and Cantabrian service sector in order to analyze the economic and social changes generated by the pandemic. It offers a comprehensive view of the transformations found in this sector, highlighting both the positive aspects and the challenges to be faced. This research contributes to the understanding of this unprecedented historical event and will provide a basis for strategic decision-making in the recovery and adaptation of the tertiary sector

[es] Este trabajo se enfoca en detallar el impacto del COVID-19 en el sector servicios español y cántabro para poder analizar los cambios económicos y sociales generados por la pandemia. Ofrece una visión integral de las transformaciones encontradas en este sector, destacando tanto los aspectos positivos como los desafíos a enfrentar. En esta investigación, se contribuye a la compresión de este hecho histórico sin precedentes y que proporcionará una base para la toma de decisiones estratégicas en la recuperación y adaptación del sector terciario
[en] ABSTRACT: Many of the of the recurring expenses that the peasant economies of Early Modern Galicia faced were paid in kind, since the payment of the numerous and burdensome rents that carried the cereal of the peasantry to the rentier institutions was made in this way. As if this were not sufficient reason for continuous litigation between the parties, the intentional or unintentional alterations that could eventually occur in the recipients with which mentioned rents were paid increased the possibilities of this type of conflicts, a situation to which the monarchy contributed since it decided to innovate in the metrological system of each local community, substituting its traditional containers for those from Ávila. This paper studies the lawsuits that payers and collectors of rents in kind carried out in Early Modern Galicia due to disputes arround the containers through which payments in kind had to be satisfied.

[es] RESUMEN: Buena parte de los gastos recurrentes a los que hacían frente las economías campesinas de la Galicia Moderna eran satisfechos en especie, pues de esta forma se efectuaba el pago de las numerosas y gravosas rentas que conducían el cereal del campesinado a las instituciones rentistas. Por si esto no fuese motivo suficiente para que se librasen continuos litigios entre las partes, las alteraciones intencionadas o no que eventualmente se podían producir en los recipientes con los que se pagaban dichas rentas aumentó las posibilidades de este tipo de conflictos, situación a la que la Corona contribuyó desde que decidió innovar en el sistema metrológico de cada comunidad vecinal sustituyendo sus potes tradicionales por los de la ciudad de Ávila. En este artículo se estudian los pleitos que pecheros y rentistas protagonizaron en la Galicia del Antiguo Régimen y que tuvieron como motivo de disputa los recipientes a través de los cuales se debían satisfacer los pagos en especie.
[en] ABSTRACT: The goal will be set to the description and critical analysis of the library in relation with the norms and international of bibliography description (promoted for IFLA), the study and examination of the practical work developed through the period in the library, the analysis of the resources used (between them Abies 2.0 system), and the comparison of the materials and techniques that we find in the library according to what the ideal standards would be. It will be made sure, finally, that the practice report in the Conservatorio Municipal Ataúlfo Argenta has contributed to the development of the capacities, skills and more importantly the critical spirit of the student. Aiming for, at the end, a critical analysis of the library.

[es] RESUMEN: El objetivo de este Trabajo de Fin de Grado se dirigirá a la descripción y análisis crítico de la biblioteca del Conservatorio en relación con normas y estándares internacionales de descripción bibliográfica (promovidos por la IFLA), el estudio y examen del trabajo práctico llevado a cabo durante el tiempo de estancia en la biblioteca, el análisis de recursos empleados (entre ellos el sistema Abies 2.0) y la comparación de los materiales y técnicas que encontramos en dicha biblioteca respecto a lo que deberían ser los estándares ideales de las bibliotecas especializadas en música. Se apreciará, en definitiva, que las prácticas en la biblioteca del Conservatorio Municipal Ataúlfo Argenta han contribuido al desarrollo de las capacidades, las competencias transversales y sobre todo el espíritu crítico del estudiante.
[en] ABSTRACT: Attachment Theory is not only a general proposal on affective bonds, but an explanation of how the human being from early childhood develops, through interaction with his primary caregiver, the mechanisms for regular stressful life experiences. In this sense, this intervention proposal aims to strengthen the relationship of mothers and children under 6 years of age who live in prisons in the city of La Paz, Bolivia, emphasizing work with mothers, such as those that offer the essential care system to enable the infant to develop a secure attachment pattern. Considering that children who accompany their mothers in prisons live in an adverse context and continually face stressful experiences such as the threat of separation, the proposal seeks to promote secure attachment bonds that allow children to have the socio-emotional tools to face the changes, losses and grieving processes derived from their life context adaptively. To this end, the application of traditional participatory methodologies is proposed, as well as the use of Sherborne's motor skills pedagogy and strategies based on the therapeutic story.

[es] RESUMEN: La Teoría del Apego no solo es una propuesta general sobre los vínculos afectivos, sino una explicación sobre cómo el ser humano desde la infancia temprana desarrolla, a través de la interacción con su cuidador primario, los mecanismos para regular las experiencias estresantes de la vida. En este sentido, la presente propuesta de intervención tiene el objetivo de fortalecer la relación de madres e hijos/as menores de 6 años que conviven en recintos penitenciario de la ciudad de La Paz, Bolivia, haciendo énfasis en el trabajo con las madres, como aquellas que ofrecen el sistema de cuidado esencial para posibilitar que el infante desarrolle un patrón de apego seguro. Considerando que los niños/as que acompañan a sus madres en recintos penitenciarios viven en un contexto adverso y afrontan continuamente experiencias estresantes tal como la amenaza de separación, la propuesta pretende promover vínculos de apego seguro que permita a los niños/as contar con las herramientas socioemocionales para afrontar de manera adaptativa los cambios, pérdidas y procesos de duelo derivados de su contexto de vida. Para tal fin, se propone la aplicación de metodologías participativas tradicionales, así como el uso de la pedagogía de la motricidad de Sherborne y estrategias basadas en el cuento terapéutico.
[en] ABSTRACT The present work addresses a reflective bibliographic review of the existing literature around the subject of Pikler-Locky pedagogic sight. I start referring the current landscape of nursery education here in Spain giving way to introduce the figure of emeritus pediatrician Emmi Pikler and the commendable task of Loczy Institute in Budapest, world reference on a quality child care as basis for an education in which the child is the true creator. Then I drill down with the utmost concision the fundamental issues that constitute the backbone of the daily labor at Loczy and that can be extrapolated to the first cycle of early nursery school

[es] RESUMEN En el presente trabajo abordo de forma reflexiva una revisión bibliográfica de la literatura existente en torno a la mirada pedagógica Pikler – Lòczy. Comienzo aludiendo al panorama actual de la Educación Infantil dentro de nuestro país para ir abriendo paso a la figura emérita de la pediatra Emmi Pikler y la loable labor del Instituto Lòczy de Budapest, referente mundial en base a unos cuidados infantiles de calidad como base de una educación en la que el niño es el verdadero artífice, para después desglosar con la máxima concisión posible los aspectos fundamentales que constituyen los ejes vertebradores de la labor cotidiana de Lòczy y que son extrapolables al primer ciclo de la educación infantil.