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[en] 2018 is the elected year by the European Community to celebrate Cultural Heritage and to promote initiatives and events to increase citizens' cohesion and cultural participation. In this paper, a case of cultural revitalization at Villaldemiro's village (Burgos) shows that its low demographic density contrasts with its capacity for cultural resiliency by promoting innovative designs of cultural and social activities. The ethnographic register allows observing the use of symbolic resources and the activation of cooperation and solidarity mechanisms among villagers, participating promoters and friends towards a common project: the recognition of metal sculpture artistry by way of acts, awards and donations as well as other initiatives such as a library, a museum and a web villaldemirocultural. org. Designated as Villa of Metal Sculpture, this village is a creative community connected to EC's purpose to impulse the meeting of past and future and the design of sustainable projects for future generations

[es] 2018 es el Año designado por la CE para celebrar el Patrimonio Cultural y promover iniciativas cívicas de cohesión y pertenencia. En este artículo se destaca un caso de revitalización cultural en Villaldemiro (Burgos), en el que la baja densidad de población contrasta con su resiliencia cultural activada por el diseño de innovaciones socioculturales. El registro etnográfico permite apreciar la activación de recursos simbólicos y a la vez mecanismos sociales de cooperación solidaria entre los vecinos del pueblo y la participación de promotores y amigos externos cuya conjunción vehicula el reconocimiento de la escultura metálica a través de encuentros, actos, concesión de premios y donaciones, a lo que se suman otras iniciativas como la biblioteca, el museo y la web villaldemirocultural.org. Denominada Villa de la Escultura Metálica, este pueblo constituye una comunidad creativa conectada con los fines CE: impulsar el encuentro del pasado con el futuro y diseñar proyectos sostenibles
[en] A new properly cynical discursive style is spreading in current liberal democracies. This paper traces a genealogy of this political cynicism starting from the political liberalism of John Rawls and making a stopover in Chantal Mouffe's agonistic theory of democracy, and tries to show that the overcoming of the political liberalism that the agonistic theory has been proposing for years seems to be finally carried out through cynicism, although with different results than expected: the expansion of cynicism in the public sphere must be understood as a degradation of public debate with disturbing political consequences

[es] Este artículo parte de la hipótesis de que en las democracias liberales actuales se extiende un nuevo estilo discursivo propiamente cínico. El artículo traza una genealogía de este cinismo político partiendo del liberalismo político de John Rawls y recalando en la teoría agonística de la democracia de Chantal Mouffe, e intenta mostrar que la superación del liberalismo político que la teoría agonística lleva años proponiendo parece realizarse finalmente a través del cinismo, aunque con resultados diferentes de los esperados: la expansión del cinismo en la esfera pública debe entenderse como una degradación del debate público con consecuencias políticas inquietantes
[en] The objective of this article is to confirm the different behavior of the traditional slab foundation against a lightened, making a comparative analysis, using the MEF, of the first solution with a lightened slab using expanded polystyrene (EPS) blocks, joining solid areas on pillars with grating beams. Therefore there are two top and bottom plates covering the EPS blocks. The results obtained allow assert ourselves that in situations of soft soils, with possible problems of settlements, the proposed solution has significant advantages by reducing them a percentage will vary depending on specific conditions. Besides this, it reduces significantly the differential settlements between supports, so this alternative has a more uniform behavior, as well as constructive advantages.

[es] El objetivo del presente artículo es confirmar el distinto comportamiento que presenta la solución tradicional de losa maciza frente a una aligerada, haciendo un análisis comparativo, aplicando el M.E.F., de la primera solución con una losa aligerada empleando bloques de poliestireno expandido (EPS) como material aligerante, uniéndose las zonas macizas bajo pilares mediante nervios. Se mantienen, por tanto, dos placas superior e inferior alrededor de los bloques aligerantes de EPS. Los resultados obtenidos nos permiten afirmar que en situaciones de suelos blandos, con posibles problemas de asientos, la solución planteada presenta importantes ventajas, al disminuir éstos en un porcentaje que variará en función de las condiciones particulares. Además de esto, se reducen en gran medida los asientos diferenciales entre apoyos, por lo que la alternativa planteada presenta un comportamiento más uniforme, así como ventajas constructivas.
[en] When an investigation that involves a qualitative analysis is addressed, it becomes necessary to use a program due to the amount of data that is handled. In this sense, we study the most modern versions of these in this type of analysis. After having clearly determined what our computing needs were to be able to perform the section corresponding to this type of analysis of the research work, we came to the conclusion that all these programs required a broad learning process, aggravated by the fact that they were not translated, and a good command of their own syntax to be able to make them really operative. Therefore, we considered the design of a program that would allow to assign as easily and methodically as possible the codes established to the different comments transcribed from the students in text format, so that the subject who had made the comment was clearly identified. the assigned code and the comment itself. Taking into account that the information was in Microsoft Word format either directly (the journals) well transcribed (the discussion groups) we designed a program in Microsoft Access that allowed us to quantitatively associate the comments of the students with the established codes, for, from there , to be able to perform the qualitative analysis of them.

[es] Cuando se aborda una investigación que conlleve un análisis cualitativo, se hace necesaria la utilización de algún programa debido a la cantidad de datos que se manejan. En este sentido, estudiamos las versiones más modernas de éstos en este tipo de análisis. Después de haber determinado, claramente, cuáles eran nuestras necesidades informáticas para poder realizar el apartado correspondiente a este tipo de análisis del trabajo de investigación, llegamos a la conclusión de que todos estos programas requerían un proceso de aprendizaje amplio, agravado por el hecho de que no estuvieran traducidos, y un buen dominio de su sintaxis propia para poder hacerlos realmente operativos. Por tanto, nos planteamos el diseño de un programa que permitiera asignar de LA forma más fácil y metódica posible los códigos establecidos a los distintos comentarios transcritos de los alumnos a formato texto, de forma que estuviera claramente identificado el sujeto que había realizado el comentario, el código asignado y el comentario propiamente dicho. Teniendo en cuenta que la información estaba en formato Microsoft Word bien directamente (los diarios) bien transcrita (los grupos de discusión) diseñamos un programa en Microsoft Access que nos permitió asociar cuantitativamente los comentarios de los alumnos con los códigos establecidos, para, de ahí, poder realizar el análisis cualitativo de los mismos.
[en] Coach education is increasingly important in sports education (Saura, 1996), because it significantly affects sports training and staff of a large number of boys and girls. The objectives of this study were: To analyze the initial and continuing education of youth football coaches in the province of Huelva, and to determine their educational needs and demands. To this end, we interviewed 79 young football coaches that were coaching in football schools and clubs in the province of Huelva. The results showed that 24% had the certification of Aspiring Football Sports Technician (ATDF), while 19% had no qualifications whatsoever. Almost all the coaches felt that continuing education was very important. However, 17.8% said they agreed or strongly agreed that the daily experience was enough to keep up with current trends in sports education. Virtually every coach replied that they could improve their training and that they were willing to take part in further education (98.7%). We conclude that almost half of the youth soccer coaches in the province of Huelva have a limited education. In addition, coaches with the lowest degree qualifications are those with less experience. Coaches often engage in lifelong learning, but many of these coaches do not. Moreover, the exchange of views, experiences, etc., with other coaches, is a very informal training strategy that is in demand by the youth football coaches.

[es] La formación del entrenador tiene cada vez más importancia en la enseñanza deportiva (Saura, 1996), debido a que ésta influye notablemente en la formación deportiva y personal de un gran número de chicos y chicas. Los objetivos de este trabajo fueron los siguientes: Analizar la formación inicial y permanente que tienen los entrenadores fútbol base de la provincia de Huelva, así como determinar sus necesidades y demandas de formación. Con este fin se encuestó a 79 entrenadores de fútbol base que desarrollaban su labor en escuelas y clubes de fútbol de la provincia de Huelva. Los resultados indicaron que el 24% poseía el curso de Aspirante a Técnico Deportivo de Fútbol (ATDF), mientras que el 19% no tenía titulación alguna. Casi todos los entrenadores consideraron que la formación permanente tenía gran importancia. No obstante el 17,8% afirmó estar de acuerdo o muy de acuerdo con que la experiencia diaria era suficiente para estar al día. Prácticamente todos los entrenadores contestaron que podían mejorar su formación y que estaban dispuestos a seguir formándose (98,7%). Podemos concluir que casi la mitad de los entrenadores de fútbol base de la provincia de Huelva tienen una formación escasa. Además, los entrenadores con menor nivel de titulación son los que tienen menor experiencia. Los entrenadores suelen realizar actividades de formación permanente, pero muchos de ellos no. Además, el intercambio de opiniones, experiencias, etc., con otros entrenadores es una estrategia de formación informal muy demandada por los entrenadores de fútbol base.
[en] This paper describes how to establish relationships between the subdomains of the Mathematics Teacher's Specialised Knowledge model and the conceptions of the mathematics teaching, according to the Conceptions of Teaching-Learning Mathematics model. We present a methodology for identifying and analyzing these relationships, which has allowed to understand the practice in her classroom of one fifth grade primary teacher. As a result, the description of the indicator "conception of school mathematics" and the established relationships are provided. Finally, the potential use of the proposed instrument is discussed.

[es] Este trabajo describe cómo establecer relaciones entre los subdominios del modelo de conocimiento especializado del profesor de matemáticas (MTSK) y las concepciones del profesorado de matemáticas, según el modelo concepciones de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas (CEAM). Se presenta una metodología para identificar y analizar estas relaciones, que ha permitido comprender la práctica en el aula de una maestra de 5° grado de primaria. Se aporta la descripción del indicador "concepción de la matemática escolar" y las relaciones establecidas al aplicar este método. Finalmente, se discute la potencialidad de uso del instrumento propuesto.
[en] During the last decade there has been a profound revolution in the information technology by means of the Internet, and obviously accounting has been directly affected by this change. Although the main objective of this paper is to study the use of the Internet by Spanish companies to disclose financial information, we also discuss about the reasons of companies to use the new technologies to communicate with interested parties and its consequences. The empirical research is based on companies listed on the Madrid stock exchange , we analyse not only the information provided, but also the factors that explain the different attitudes of companies towards this vehicle for investors relationships. The results show that size is the main factor that explains not only the quantity but also the quality of financial information.

[es] A lo largo de la última década se ha producido una revolución profunda de la tecnología de información a través de internet, y la contabilidad se ha visto obviamente afectada por este cambio. Aunque el objetivo principal de este artículo es estudiar el uso de internet por las compañías españolas para analizar información financiera, también discutimos sobre las razones por las cuales las compañías usan las nuevas tecnologías para ponerse en contacto con otros equipos interesados, y sus consecuencias. El análisis empírico está basado en compañías apuntadas en el intercambio de stocks de Madrid. Analizamos no solo la información que nos proporcionaron, sino también los factores que explican las diferentes actitudes que las compañías presentaron hacia estos vehículos de relaciones con sus inversores. Los resultados muestran que el tamaño es el principal factor que explica no sólo la cantidad sino la calidad de la información financiera.
[en] This paper was presented at the 4th International Conference ILIS – International Lab for Innovative Social Research, June 8-9, 2023 [https://www.labilis.org/2023/04/22/4th-international-conference-ilis/]. In this communication, we explore different [viral, highly spread] case studies where LGBTIQ+ people receive support or rejection in social media. We aim to identify the main discourses, networks, and communities, pro- and against LGBTIQ+ people, and look for patterns in communication when support or hate is produced. The paper is part of the I+D+i Project titled "Conspiracy Theories and Hate Speech Online: Comparison of Patterns in Narratives and social networks about COVID-19, immigrants, refugees, and LGBTI people [NON-CONSPIRA-HATE!]", PID2021-123983OB-I00, funded by MCIN/AEI/10.13039/501100011033/ and by "ERDF A way of making Europe." (https://eseis.es/investigacion/discursos-de-odio/discursos-odio-tc). It has also been made possible thanks to the MCIN/AEI/ 10.13039/501100011033 and by "ESF Investing in your future" in Spain, which funds a Predoctoral Grant for University Teacher Training (FPU20/02848). We also thank the Ministry of Universities, which is financing a Margarita Salas Grant to train young PhDs funded by the European Union-NextGenerationEU. We are also grateful for the support of our research group: "Estudios Sociales E Intervención Social" (GrupoESEIS), and the research center "Pensamiento Contemporáneo e Innovación para el Desarrollo Social" (COIDESO), both of the University of Huelva.

[es] Esta comunicación fue presentada en la 4ª Conferencia Internacional de ILIS – International Lab for Innovative Social Research, 8 y 9 de junio de 2023 [https://www.labilis.org/2023/04/22/4th-international-conference-ilis/]. En la misma exploramos diferentes estudios de caso [virales, muy difundidos] donde las personas LGBTIQ+ reciben apoyo o rechazo en las redes sociales. Nuestro objetivo es identificar los principales discursos, redes y comunidades, a favor y en contra de las personas LGBTIQ+, y buscar patrones en la comunicación cuando se produce apoyo u odio. La comunicación forma parte del Proyecto I+D+i titulado "Teorías de la conspiración y discurso del odio en la red: comparación de patrones en narrativas y redes sociales sobre el COVID-19, inmigrantes, refugiados y personas LGBTI [NO-CONSPIRA-HATE!]", PID2021-123983OB-I00, financiado por MCIN/AEI/10.13039/501100011033/ y por "FEDER Una forma de hacer Europa". (https://eseis.es/investigacion/discursos-de-odio/discursos-odio-tc). También ha sido posible gracias a la MCIN/AEI/ 10.13039/501100011033 y por "ESF Invierte en tu futuro" en España, que financia una Beca Predoctoral para la Formación del Profesorado Universitario (FPU20/02848). También agradecemos al Ministerio de Universidades, que está financiando una Beca Margarita Salas para formar jóvenes doctores financiada por la Unión Europea-NextGenerationEU. Agradecemos igualmente el apoyo de nuestro grupo de investigación: "Estudios Sociales E Intervención Social" (GrupoESEIS), y del centro de investigación "Pensamiento Contemporáneo e Innovación para el Desarrollo Social" (COIDESO), ambos de la Universidad de Huelva.
[en] In this paper we propose a methodology to estimate the recovery percentage for each of the products which can be obtained from the exploitation of an ornamental granite quarry: block, semi¬block, masonry-transverse stone, and the smaller materials that can be used to obtain construction aggregates. This methodology ensures that quarry exploitation is exhaustive, thereby minimising the production of spoils and the consequent negative impact on the environment. The analysis is based on a detailed and exhaustive compilation of discontinuity data from the research fronts, which are then interpreted statistically and projected over the three weakness planes that are a particular feature of ornamental granite deposits. Using this information, and bearing in mind the minimum commercially viable sizes for each kind of granite, the corresponding recovery rates are calculated for each material in each plane. The results are then integrated using spatial techniques, and the result is an evaluation of quarry contents with a view to total exploitation. This methodology was applied to a quarry in the opening phase in order to carry out an a priori assessment of the economic feasibility of the quarry.

[es] En este trabajo se propone una metodología para estimar el porcentaje de recuperación de cada uno de los productos que se pueden obtener en la explotación de una cantera de granito ornamental: bloque. semibloque, manipostería y perpiaños, y material restante destinado a la obtención de áridos. De esta manera se logra un aprovechamiento integral de la cantera, evitándose la generación de estériles y el subsiguiente impac¬to ambiental producido por éstos. La metodología de análisis se basa en la recopilación detallada y exhaustiva de datos de discontinuidades en los frentes de investigación, que se inter-pretan estadísticamente y se proyectan sobre los tres planos de debilidad propios del granito ornamental. Con esta informa-ción, y las dimensiones mínimas comerciales de referencia para cada tipo de material, se realiza el cálculo de las recuperacio¬nes correspondientes de cada material en cada plano y los resultados de recuperación sobre estos tres planos se integran mediante técnicas espaciales; obteniéndose la evaluación de los recursos en la cantera para su aprovechamiento integral. La metodología ha sido aplicada a una cantera en jase de aper¬tura para realizar una valoración inicial de su viabililidad económica.
[en] This paper aims to analyze a collection of documents found in the "Medellín" section of the Medinaceli Dukal Archive, a large collection of over several hundred documents involving the county of Medellín, Extremadura. This collection was owned by the Portocarrero House, who worked as Royal Wardrobes for the kings of Castile since the Middle Ages and who had clear Portuguese connections. From the 17th century onwards, the Counts of Medellín related to other noble houses in Spain, which made their Archive pass into the hands of the Dukes of Santisteban del Puerto during the 18th century and, later, into the hands of the Dukes of Medinaceli in 1818 definitely. The documents which formed the socalled Medellín section come from the two houses we have just referred to, as this paper discovers.

[es] El objetivo de este artículo es presentar un fondo documental del Archivo Ducal de Medinaceli, la sección "Medellín", con varios centenares de documentos del condado extremeño del mismo nombre que ostentó la familia Portocarrero, reposteros mayores de los reyes de Castilla desde la Edad Media, con conexiones con Portugal. Estos condes de Medellín entroncaron después, a partir del siglo XVII, con otras casas nobiliarias peninsulares, pasando su Archivo a incorporarse sucesivamente, primero en el siglo XVIII, al de los duques de Santisteban del Puerto y, definitivamente en 1818, al de los duques de Medinaceli. Por ambas vías llegaron documentos a este depósito, reagrupándose así el antiguo fondo, como descubre este artículo.
[en] A challenge of the current educational system is to achieve an adequate academic and emotional formation of the students. However, the initial training of teachers and professors of physical education has left in the background the development of emotional competencies of students. On the other hand, getting students motivated in physical education classes has been a more addressed topic, although in most cases superficially. Bearing in mind that the promotion of a positive motivation seems to be the key for students to commit themselves to physical and sports practice outside school hours, it seems logical to pay attention that the subject deserves. Both constructs, emotional intelligence and motivation, have been related to positive consequences such as psychological well-being, performance, enjoyment, etc. Therefore, this paper will try to collect practical strategies, based on scientific literature, to help develop emotional intelligence and more self-determined motivation in the physical education students. Thus, using the model of Mayer and Salovey and the Theory of Self-determination, strategies are proposed that can be very useful to teachers of physical education at any educational level.

[es] Un desafío del sistema educativo actual es conseguir una adecuada formación académica y emocional de los alumnos. Sin embargo, la formación inicial de maestros y profesores de educación física ha dejado en un segundo plano el desarrollo de las competencias emocionales del alumnado. Por otro lado, conseguir que los estudiantes estén motivados en las clases de educación física ha sido un tema más tratado, aunque en la mayoría de los casos de forma superficial. Teniendo en cuenta que el fomento de una motivación positiva parece ser la clave para que el alumnado se comprometa con la práctica físico-deportiva fuera del horario escolar, parece lógico prestarle la atención que el tema se merece. Ambos constructos, inteligencia emocional y motivación, han sido relacionadas con consecuencias positivas como el bienestar psicológico, rendimiento, disfrute, etc. Por ello, en este trabajo se intentará recoger estrategias prácticas, fundamentadas en la literatura científica, para ayudar a desarrollar la inteligencia emocional y la motivación más autodeterminada en el alumnado de educación física. Así, utilizando el modelo de Mayer y Salovey y la Teoría de la Autodeterminación, se proponen estrategias que pueden ser de gran utilidad a docentes de educación física de cualquier nivel educativo.