BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This paper aims at analysing two speeches, one in latin and the other in greek, dedicated to emperor Julian (331-363 AD.) at the outset of Consulate years 362 and 363, with a common rethoric pattern. My study will focus on the shared elements from the propagandistic Julian's writtings and the way they evolve over this short period of time.

[es] En este trabajo me propongo analizar los dos discursos de comienzo de año consular dirigidos al emperador Juliano (331-363 d.C.) que se conservan, uno en latín y otro en griego, pronunciados en los años 362 y 363 respectivamente. Estudiaré qué elementos de los escritos propagandísticos del propio Juliano se acentúan en cada uno y cómo evoluciona la imagen del emperador en este breve periodo de tiempo.
[en] This Master Thesis proposes the realization of a laboratory practice for the third year of Secondary Education, where the characteristics and performance of the different types of electric lighting present in Spanish households is analyzed. It aims to communicate in a motivating and modern way the contents in the curriculum for this subject, development of key competences through scientific method application, raise their environmental awareness and show everyday life aspects related to it.

[es] El presente Trabajo Fin de Máster propone la realización de una práctica de laboratorio para la asignatura de Física y Química de 3° de la ESO, en la cual se analiza el comportamiento y las características de los distintos tipos de bombillas presentes en los hogares españoles. El objetivo es transmitir a los alumnos de forma motivante y actual los contenidos fijados en el currículo para esta disciplina, el desarrollo de las competencias clave mediante la aplicación del método científico, elevar su concienciación medioambiental y mostrar aspectos de la vida cotidiana relacionados con ello.
[en] The aim of the Final Degree Project presented in this document is to develop responsible behaviour and attitudes towards animals in children in Infant Education, being aware of the importance of working on this type of subject in the classroom from a very early age. In order to achieve our objective, we propose and develop a proposal for intervention in the centre structured in a Didactic Unit and, at the same time, supported by a previously researched theoretical foundation. To do so, we will begin by describing a series of significant international regulations and then focus on those that directly influence us at the national level. It will also be complemented with associations and organisations that aim to achieve the same objectives, in addition to the new Animal Welfare Law. Finally, a series of data regarding the abandonment of animals will be presented, in order to explain the advantages of educating with an animal in the classroom.

[es] El Trabajo de Fin de Grado presente en este documento tiene por objetivo desarrollar conductas y actitudes responsables hacia los animales en niños y niñas de Educación Infantil, siendo conscientes de la importancia que adquiere trabajar este tipo de temáticas en el aula desde edades muy tempranas. Para lograr nuestro objetivo, se plantea y desarrolla una propuesta de intervención en el centro estructurado en una Unidad Didáctica y , a su vez, apoyado por una fundamentación teórica previamente investigada. Para ello, comenzaremos relatando una serie de normativas significativas a nivel internacional para después centrarnos en aquellas que nos influyen directamente a nivel estatal. También será complementado con asociaciones y organizaciones que pretendan alcanzar los mismos objetivos, además de la nueva Ley del Bienestar Animal. Finalmente se expondrán una serie de datos referentes al abandono de animales, para exponer las ventajas que supone educar con un animal en el aula.
[en] A botnet is a network of hijacked devices, infected with malware and remotely controlled by a malicious actor. This paper shows in detail my implementation of the system, taking as targets different android based mobile devices and using as Bot master a Kali Linux virtual machine. Both parts will be able to interact with each other, using an integrated database in the cloud. The objective of the network will be to collect personal information from the devices that compose it, thus fulfilling a spying function, accessing and collecting, among other data, the list of contacts and their phone numbers, the list of received SMS messages, GPS location, clipboard contents, etc. The information is collected at the request of the Bot master who will make requests to obtain the stolen data. To achieve their goal the bots will comply with a series of features that will enable their persistence, evasion and control based on the MITRE ATT&CK (mobile) framework

[es] Una botnet es una red de dispositivos secuestrados, infectados con malware y controlados remotamente por un actor malicioso. En el presente trabajo se muestra en detalle mi implementación del sistema, tomando como objetivos diferentes dispositivos móviles basados en Android y utilizando como Bot master una máquina virtual Kali Linux. Ambas partes serán capaces de interactuar entre sí, utilizando una base de datos integrada en la nube. El objetivo de la red será recopilar información de carácter personal de los dispositivos que la componen cumpliendo así una función de espionaje, accediendo y recopilando, entre otros datos, la lista de contactos y sus números de teléfono, la lista de mensajes SMS recibidos, la ubicación GPS, el contenido del portapapeles, etc. La información se recopila a petición del Bot master que realizará solicitudes para obtener los datos robados. Para lograr su objetivo los bots cumplirán una serie de características que permitirán su persistencia, evasión y control basadas en el framework MITRE ATT&CK (mobile).
[en] The period of the second cycle of Early Childhood Education is the time when children are usually faced with the beginning of reading and writing. Both reading and writing are two essential aspects for the acquisition of knowledge, but they can be complicated by the presence of visual difficulties. Added to this is the fact that a large majority of classrooms in our country are not in conditions, or do not have the relevant resources, to deal with a disability that, in recent years, has grown exponentially: visual impairment. Thus, the goal of this work is aimed at promoting the learning of reading and writing in the classroom of children with visual disabilities, all from a set of activities where it is evident that visual difficulties should not be an impediment to the acquisition of this process. To this end, a pedagogical guide has been prepared on both topics (visual impairment and literacy) that aims to provide tutors, support teachers or other educational agents with the information, resources and materials necessary to try to compensate for the shortcomings that may exist and to be able to provide students with visual impairment with an inclusive and quality education, with the purpose of compensating for the difficulties and possible disadvantages that the disability can generate in comparison with their sighted peers.

[es] El período del segundo ciclo de Educación Infantil es el momento en el cual los niños se enfrentan, habitualmente, al inicio de la lectoescritura. Tanto la lectura como la escritura suponen dos aspectos imprescindibles para la adquisición de conocimientos, pero se pueden complicar por la presencia de dificultades visuales. A ello se une el hecho de que una gran mayoría de aulas de nuestro país no se encuentra en condiciones, o no tiene los recursos pertinentes, para afrontar una discapacidad que, en los últimos años, ha crecido exponencialmente: la discapacidad visual. Así pues, la meta de este trabajo está dirigida a fomentar el aprendizaje de la lectoescritura en el aula de los niños con discapacidad visual, todo ello a partir de un conjunto de actividades donde se evidencie que las dificultades visuales no deben suponer un impedimento para la adquisición de dicho proceso. Para ello, se ha elaborado una guía pedagógica sobre ambas temáticas (discapacidad visual y lectoescritura) que pretende brindar a tutores, maestros de apoyo u otros agentes educativos la información, recursos y materiales necesarios para tratar de compensar las carencias que pueden existir y poder proporcionar al alumnado con discapacidad visual una educación inclusiva y de calidad, con el propósito de compensar las dificultades y posibles desventajas que la discapacidad les puede generar en comparación con sus compañeros videntes.
[en] The goal of this paper is to describe the factors intervening in the rise of an aristocratic elite among the Aragonese lesser nobility between the mid-thirteenth and n fourteenth centuries, as well as their ascent into the ruling circles of the Aragonese feudal state. For this purpose, this work has been organized in two parts. The first part explains the characteristics common to the whole lesser nobility in the kingdom and the ones proper to those enjoying higher status, notably, military leadership and service to the king, the possession of seigneurial dominions and the preservation of a domestic network of affinities and alliances. The second part analyzes two of the means of power in the hands of this elite: the institutions linked to the monarchy and their sitting in the courts of Aragon. Two Annexes have been appended listing those Aragonese lesser nobles summoned by the king himself for five different offensive campaigns and live court assemblies, without interruption between 1300 and 1350.

[es] El objetivo de este trabajo consiste en definir los factores que permitieron a un sector de la baja nobleza aragonesa constituirse, entro mediados del siglo XIII y mediados del XIV, como una elite dentro de su propia categoría social y. al mismo tiempo, integrarse eficazmente en el sector dirigente del listado feudal aragonés. Para ello, en su primera parte, se explican las características comunes al conjunto de la pequeña nobleza del reino y aquellos elementos que distinguieron a la cúspide del grupo, concretamente el liderazgo militar al servicio de la monarquía, la posesión de dominios señoriales y la conservación de espacios domésticos de afinidad y alianza. A continuación, se analizan dos instrumentos de poder propios de esta elite: las instituciones vinculadas a la monarquía y su plena integración en las Cortes de reino. Se incluyen, como Anexos, las nóminas de individuos convocados personalmente pin monarquía para cinco grandes campañas ofensivas y ante cinco asambleas de Cortes, de forma continuada, entre las décadas de 1300 y 1350.
[en] This paper presents the results of a research work on the sporting habits of the immigrant population from Ecuador in the city of Madrid and the influence of their sport practice in their integration into Spanish society.The sample consisted of 288 ecuadorians (161 men and 127 women), aged between 17 and 64.The methodology was based on the Acculturation Model of Berry et al. (2006) and the Relative Acculturation Extended Model of Navas et al. (2004) The instrument for data collection was a questionnaire developed from the works of Navas et al. (2004), Berry (2002 & 2006), Taylor (2000), Nehas (2000), Reshef (1990) and García Ferrando (2001).The results of this research might be very usefull both for the sport policies aimed at promoting the integration of immigrants in host societies, and for the management and planning of programs and interventions related to sports and immigration.

[es] Este artículo presenta los resultados de una investigación sobre los hábitos deportivos de la población inmigrante ecuatoriana en la ciudad de Madrid y el grado de influencia que ejerce la práctica deportiva en su integración en la sociedad española.La muestra estuvo constituida por 288 personas ecuatorianas (161 varones y 127 mujeres) con una edad comprendida entre los 17 y 64 años.El diseño metodológico se basó en el Modelo de Aculturación de Berry y col. (2006) y el Modelo Ampliado de Aculturación Relativa (MAAR) de Navas y col. (2004) El instrumento para la recogida de datos fue el cuestionario, elaborado a partir de los trabajos de Navas y col., Berry (2002 y 2006), Taylor (2000), Nehas (2000), Reshef (1990) y García Ferrando (2001).Los resultados de esta investigación pueden ser de gran utilidad tanto en la adopción de políticas deportivas que favorezcan la integración de la población inmigrante en las sociedades de acogida, como en la gestión y planificación de programas deportivos orientados a la población inmigrante.
[en] This project shows an application proposal of visible thinking in a learning situation context with 2nd ESO students in music subject in an urban area. During this process, it is intended to carry out a review of visible thinking and some of the concepts that arise from it in order to find tools that could help us in the future application of visible thinking. it also sought the analysis of the Castilla y León curriculum, with the purpose of finding common points and in educational needs that can be covered with these currents. Finally, we will analyze and reflect on the practice in a Secondary Education center, evaluating the results derived from the implementation of the Learning Situation, pointing out the strengths and weaknesses of the application of visible thinking and thinking routines.

[es] Este trabajo representa una aplicación del pensamiento visible en el contexto de una situación de aprendizaje, con alumnos de 2° ESO de un Instituto de Secundaria de un ámbito urbano, y para la asignatura de música. Durante el mismo, se pretende realizar una revisión sobre el pensamiento visible y sobre algunos de los conceptos que de él se desprenden, para poder encontrar herramientas que nos ayuden en su futura aplicación. Y analizar el currículo de Castilla y León, con el fin de encontrar puntos en común y necesidades educativas que puedan ser cubiertas con dichas corrientes. Por último, se realizará un análisis y reflexión sobre la puesta en práctica de la situación de aprendizaje, evaluando los resultados y señalando los puntos fuertes y débiles de la aplicación del pensamiento visible y de las rutinas de pensamiento.
[en] The following thesis focus on working the emotional intelligence on a academic context. For that reason, a bibliographic review of the concept of emotional intelligence, emotions and emotional education was conducted within the infant's education phase. In said work aspects like its historical background, creation and outreach were considered. The theoretical foundation of this thesis enabled the conception of this educational intervention proposal. In which is intended to develop the emotional competences, the personal and external emotional knowledge, to initiate the students in their emotional self-regulation, as well as to improve their social skills.

[es] El presente Trabajo Fin de Grado (TFG) se centra en trabajar la Inteligencia Emocional en el contexto escolar. Para ello se ha llevado a cabo una revisión bibliográfica sobre el concepto de Inteligencia Emocional, las Emociones y la Educación Emocional dentro de la etapa de Educación Infantil. En él se abarcan aspectos como sus antecedentes históricos, su creación y divulgación. A partir de la fundamentación teórica se da pie a la propuesta de intervención educativa. Con esta se pretende desarrollar las competencias emocionales, el conocimiento de las emociones propias y ajenas, iniciar al alumnado en la autorregulación emocional, así como mejorar sus habilidades sociales.
[en] This TFG analyzes the reform of the contentious-administrative cassation appeal which, carried out in 2015 through a mere Final Provision, has radically transformed its previous configuration. In contrast to the previous system, the appeal now revolves around the concurrence of an objective interest in the formation of jurisprudence so that only those who, by exercising their claims, facilitate the nomophylactic and standardizing work of jurisprudence (ius constitutionis) will have access to cassation. This means that from the perspective of the right to appeal (ius litigatoris) the current regulation represents a real limitation with respect to the previous one and focuses the debate that this reform has generated between the interest of cassation and the principle of effective judicial protection.

[es] Este TFG analiza la reforma del recurso de casación contencioso-administrativo que, llevada a cabo en el año 2015 a través de una mera Disposición Final, ha transformado radicalmente su anterior configuración. Frente al sistema anterior, el recurso gira ahora entorno a la concurrencia de interés casacional objetivo para la formación de la jurisprudencia de manera que solo accederán a la casación quienes al ejercitar sus pretensiones faciliten la labor nomofiláctica y uniformadora de la jurisprudencia (ius constitutionis). Ello supone que desde la perspectiva del derecho al recurso (ius litigatoris) la actual regulación supone una auténtica limitación respecto de la anterior y centra el debate que ha generado esta reforma entre el interés casacional y el principio de tutela judicial efectiva.
[en] A long-standing challenge in the field of artificial intelligence is "teaching" machines to understand how humans speak and write, known as natural language processing (NLP). However, for just over two years, we have been witnessing the fall of this old bastion with the arrival of large language models (LLM) and conversational interfaces. LLMs are artificial intelligence models that are trained using Deep Learning algorithms on huge sets of humangenerated data. In this way, once trained, they have learned the way in which humans use the spoken and written word, so they are able to offer us general answers with a pattern very similar to our way of answering the questions we ask them. However, if we are looking for precise answers in a given context, LLMs alone will not provide concrete answers or there will be a high probability that they will completely make up the answer. In this work, one of the key techniques that makes it possible for these systems to respond with relative precision to the questions we ask them is explained and developed. This technology is called Retrieval Augmented Generation or RAG. To do this, various LLM models are compared, a set of tools are configured to infer the models, and a source code is developed to, finally, create a web interface, like a chatbot, that allows interacting with the user and performing RAG on a document chosen by him.

[es] Un viejo desafío en el campo de la inteligencia artificial es "enseñar" a las máquinas a entender cómo hablan y escriben los humanos, conocido como procesamiento de lenguaje natural (PLN). Sin embargo, desde hace poco más de dos años, estamos asistiendo a la caída de este antiguo bastión con la llegada de los modelos grandes del lenguaje (LLM) y los interfaces conversacionales. Los LLM son modelos de inteligencia artificial que se entrenan utilizando algoritmos de Deep Learning sobre conjuntos enormes de información generada por humanos. De esta manera, una vez entrenados, han aprendido la forma en la que los humanos utilizamos la palabra hablada y escrita, así que son capaces de ofrecernos respuestas generales y con un patrón muy parecido a nuestra forma de contestar a las preguntas que les hacemos. Sin embargo, si buscamos respuestas precisas en un contexto determinado, los LLM por sí solos no proporcionarán respuestas concretas o habrá una alta probabilidad de que se inventen completamente la respuesta. En este trabajo, se explica y desarrolla una de las técnicas clave que hace posible que estos sistemas nos respondan con relativa precisión a las preguntas que les hacemos, esta tecnología se denomina Generación Aumentada por Recuperación o RAG, del inglés Retrieval Augmented Generation. Para ello se comparan diversos modelos LLM, se configuran un conjunto de herramientas para lograr inferir los modelos, y se desarrolla un código fuente para, finalmente, lograr realizar una interfaz web, a modo de chatbot, que permita interactuar con el usuario y realizar RAG sobre un documento elegido por el mismo.
[en] Why is photosynthesis essential for the Earth's life maintenance? How is photosynthesis produced? What´s the light's function? And the water´s one? These are some of the questions that are resolved in this didactic unit. Photosynthesis is an extremely important and complex process, which increasingly we know more about, even though it´s still being studied. This project offers a didactic unit that tries to explain the photosynthesis concept, it´s importance and the processes of which it is composed, in a very simple way, adapting and gettíng the scientific culture close to the 2° bachillerato students. For this aim, new learning methodologies have been used, combined with the traditional master class. This mix tries to reach the máximum number of students, putting more emphasis on the special-need-students. Special regard has been put also in team work, since it develops several skills and competencies, besides it´s contribution to cooperative learning, which is so looked for.

[es] ¿Por qué la fotosíntesis es imprescindible para el mantenimiento de la vida en la Tierra? ¿Cómo se produce la fotosíntesis? ¿Cuál es la función de la luz? ¿Y del agua? Estas son algunas de las preguntas que se resuelven en esta unidad didáctica. La fotosíntesis es un proceso muy importante y complejo, del que cada vez sabemos más, aunque aún se sigue investigando. Este trabajo propone una unidad didáctica que trata de explicar el concepto de la fotosíntesis, su importancia y los procesos de los que está compuesta de una forma sencilla, adaptando y acercando parte de la cultura científica al alumnado de 2° de bachillerato. Para ello se han utilizado nuevas metodologías combinadas con la tradicional clase magistral. Con esta mezcla se pretende llegar al máximo número de alumnos posible, poniendo especial hincapié en aquellos que tienen necesidades concretas. También se ha puesto especial atención en el trabajo grupal, ya que trabaja habilidades y competencias, además de favorecer el aprendizaje cooperativo que tanto se busca.