BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The aims of this study were: (a) to examine the relationships between the exposure to different types of family violence (intraparental violence and parent-to-child aggression) and the perpetration of child-to-parent violence (CPV); (b) to analyze sex differences in the relationships specified. The sample comprised 1681 Spanish university students who reported the exposure to different types of family violence during their childhood. Both psychological and physical family violence were analyzed separately. Results showed that both witnessing marital psychological violence and parent-to-child psychological aggression are related to CPV. Furthermore, psychological and physical parent-to-child aggression as well as witnessing physical aggression between parents was associated with physical CPV. Multigroup analyses showed that the relationships among variables were not signifi cantly different as a function of sex. This fi nding suggests that the relation between exposure to family violence and CPV is similar for men and women

[es] Los objetivos de este estudio fueron: a) analizar la relación entre la exposición a diferentes tipos de violencia en la familia (agresión entre los padres y agresión de padres a hijos) y la perpetración de conductas de violencia filioparental (VFP); b) examinar las posibles diferencias en función del sexo de los hijos en las relaciones especificadas. Para ello, se empleó una muestra de 1.681 universitarios (74,7% mujeres) que informaron sobre su exposición a diferentes experiencias de violencia intrafamiliar durante su infancia. Cada tipo de violencia, psicológica y física, fue analizada por separado. Los resultados mostraron que tanto la exposición a la agresión psicológica entre los padres como la agresión psicológica de padres a hijos se asociaron con una mayor frecuencia de VFP psicológica. Por otra parte, la agresión psicológica y física de padres a hijos, así como la exposición a la agresión física entre los padres se relacionaron con una mayor VFP física. No se encontraron diferencias por sexos en las relaciones entre las variables, lo cual sugiere que la relación entre la exposición a la violencia intrafamiliar y la VFP es similar para varones y mujeres
[en] This paper presents a proposal of a Model of Student' Assessment for Social Justice that seeks to go further in the construction of an education that contributes to a real and deep transformation of society. The model is based on three essential sources. On the one hand, it is part of a multidimensional concept of Social Justice, based on Social Justice as Redistribution, as Recognition and as Participation. The second source is a proposal of Education for Social Justice built from the previous concept, and differentiating an education in Social Justice from an education for Social Justice and which is made up of three complementary axes: an equitable, critical and democratic education. Finally, the proposal drinks and learns from alternative student assessment approaches: Inclusive, Authentic, Culturally Responsive, Participatory, Democratic-Deliberative and Critical Assessment. With this, a three-dimensional model is formulated: equitable assessment, participatory assessment and critical assessment. This proposal attempts to contribute in some ideas to begin to transform the students' assessment in such a way that it is configured as a key piece in an education committed with the construction of a fairer and more inclusive society

[es] En este artículo se presenta una propuesta de Modelo de Evaluación de Estudiantes para la Justicia Social que busca avanzar un paso más en la construcción de una educación que contribuya a una transformación real y profunda de la sociedad. El modelo está basado en tres fuentes esenciales. Por un lado parte de un concepto de Justicia Social de carácter multidimensional, asentado en la Justicia social como Redistribución, como Reconocimiento y como Participación. La segunda fuente es una propuesta de Educación para la Justicia Social construida a partir del anterior concepto, que diferencia una educación en Justicia Social de una educación para la Justicia Social y que está conformada por tres ejes complementarios: una educación equitativa, crítica y democrática. Por último, la propuesta bebe y aprende de enfoques alternativos de evaluación de estudiantes: Evaluación Inclusiva, Auténtica, Culturalmente Sensible, Participativa, Democrático-Deliberativa y Crítica. Con todo ello se formula un modelo con tres dimensiones: evaluación equitativa, evaluación participativa y evaluación crítica. Esta propuesta pretende aportar ideas para empezar a transformar la evaluación de los estudiantes de tal forma que se configure como una pieza clave en una educación comprometida con la construcción de una sociedad más justa e inclusiva
[en] This is an ongoing research of school Principals in the complex management context, whose guidelines reduce educational leadership concepts to specific functions that implicitly respond to centralized educational policies, thus, the School Principal´s agency is reduced as well, to mere bureaucratic decision-making. Educational leadership concepts are reduced to managerial or partisan practices that commonly search for inspirational or enlightening leader qualities, ignoring the needs of school contexts. The study seeks to contribute to the knowledge of the characteristics of the rural and urban contexts School´s Principals in Jalisco, México, analyzing how both, located contexts and training programs are related to the structure of the Educational System. It is a comparative case study, with ethnomethodology basis. Key informants are school Principals themselves

[es] Se presenta una investigación en curso, que estudia a directores escolares en el complejo contexto de la gestión, cuyas orientaciones ha venido reduciendo al liderazgo a una serie de funciones específicas para responder a políticas educativas centralizadas, donde la agencialidad se reduce a la toma de decisiones coptadas por entramados burocráticos. En estos esquemas, el concepto de liderazgo educativo se relaciona con prácticas gerenciales o políticamente militantes, determinando a la dirección a la búsqueda de cualidades inspiracionales o iluminativas, que no responden a las necesidades de los entornos escolares. Se busca aportar conocimiento sobre las características situadas de los contextos rurales y urbanos en Jalisco, México para el desarrollo del liderazgo de los directores y cómo estos dos factores se relacionan con la gestión del Sistema Educativo, y las opciones de formación para la dirección. Es un estudio de casos comparado, con fundamentos etnometodológicos, cuyos informantes clave son los propios directores escolares
[en] This paper aims to show the meaning of the laughter of the philosopher Zarathustra in the work of Friedrich Nietzsche. His laughter expresses a philosophical attitude and has three characteristics: it is a sign of tragic wisdom, a symptom of a healthy lifestyle and a tool for criticising the ideals that damage life. We conclude the article considering that laughter and humour are the necessary point of arrival of the Dionysian conception of the world

[es] El propósito de este artículo es mostrar el sentido de la risa del filósofo Zaratustra en la obra de Friedrich Nietzsche. Su risa expresa una actitud filosófica y posee tres características: es signo de la sabiduría trágica, síntoma de una forma de vida saludable y una herramienta para la crítica de los ideales que dañan la vida. Concluimos el artículo considerando que la risa y la comedia es el necesario punto de llegada de la concepción dionisíaca del mundo
[en] In the middle ofthe 19 century, interest in the Philippines was renewed. The various circumstances that contributed to this new scenario, such as the need for wood and coal for the navy, the opening of the Suez Canal, expansion policies, etc. put the focus on the geographical and naturalistic aspects of the islands, their resources, and knowledge of the interior, in contrast to the predominance of maritime issues that preceded this new stage. In this turn of interests and perspectives, cartography will be shown as a necessary tool for the new colonial order. The work carried out by the mining and forestry services, the hydrography department or the war depot shows us the new territorial effort undertaken with its achievements and limitations. In the conflicts that began in 1896 with the Spanish-Filipino war, cartography would show all its value, becoming a precious treasure for the imperial pretensions of the USA in the archipelago. A young auxiliary of the Mining Service assigned to the islands in 1880, Enrique d'Almonte, thanks to his skills as a draftsman and explorer, and the preparation he acquired as a geographer and naturalist, would become, with his exceptional production of maps, the center of the cartographic demands of the different confluent colonial orders. th

[es] A mediados del siglo xix se renueva el interés por Filipinas. Las diversas circunstancias que coadyuvan en este nuevo escenario, como la necesidad de madera y carbón para la armada, la apertura del canal de Suez, las políticas de expansión, etc., ponen el foco en los aspectos geográficos y naturalistas de las islas, en sus recursos y en el conocimiento del interior frente a la predominancia de las cuestiones marítimas que anteceden a esta nueva etapa. En este giro de intereses y perspectivas, la cartografía se mostrará como una herramienta necesaria para el nuevo orden colonial. La realizada por los servicios de minas y forestal, la Dirección de Hidrografía o el Depósito de la Guerra son pruebas del nuevo esfuerzo territorial emprendidocon sus logros y limitaciones. En los conflictos bélicos iniciados en 1896 con la guerra hispano-filipina, la cartografía mostrará todo su valor, convirtiéndose en un preciado tesoro para las pretensiones imperiales de EE.UU. en el Archipiélago. Un joven auxiliar de Minas destinado a las islas en 1880, Enrique d'Almonte, gracias a sus destrezas como dibujante y explorador y a la preparación que va adquiriendo como geógrafo y naturalista, se convertirá, con su excepcional producción de mapas, en el centro de las necesidades cartográficas que los diversos órdenes coloniales confluyentes demandan
[en] This paper dealt with the Spanish and European case law related to the principle of Ne bis in idem in the last twenty years as a paradigmatic example of judicial dialogue among national and international highest courts. It stands out the ECtHR case law's swinging, the CJEU case law's inconsistencies and the substantial alignment of the case law of both European Courts. It also points out the indirect influence of the dissenting opinion to the Spanish Constitutional Court Judgment 177/1999 over the new restrictive interpretation of Ne bis in idem principle made by the ECHR Judgment of 15 November 2016. In light of this thought this article argues in favor of the restrictive understanding of the scope of this fundamental right

[es] Este trabajo se ocupa del recorrido que la prohibición de incurrir en bis in idem ha tenido en los últimos veinte años en la jurisprudencia constitucional española y en la europea, al constituir un ejemplo paradigmático del diálogo judicial entre máximos tribunales nacionales e internacionales. En el mismo se ponen de relieve los vaivenes de la jurisprudencia del Tribunal Europeo de Derechos Humanos, las incoherencias de la jurisprudencia del Tribunal de Justicia de la Unión Europea y las vías de convergencia entre ambas. Asimismo, el trabajo se refiere a la influencia indirecta del voto particular a la STC 177/1999 en la interpretación restrictiva del ne bis in idem realizada por el Tribunal Europeo de Derechos Humanos en su sentencia de 15 de noviembre de 2016. Al hilo de todo ello se argumenta en favor de una comprensión restrictiva del alcance de este derecho fundamental
[en] Distribution models of the Spanish argus and its food plant, the storksbill, suggest resilience to climate change. Climate change is an important risk factor for the survival of butterflies and other species. In this study, we developed predictive models that show the potentially favourable areas for a lepidopteran endemic to the Iberian Peninsula, the Spanish argus (Aricia morronensis), and its larval food plants, the storksbill (genus Erodium). We used species distribution modelling software (MaxEnt) to perform the models in the present and in the future in two climatic scenarios based on climatic and topographic variables. The results show that climate change will not significantly affect A. morronensis distribution, and may even slightly favour its expansion. Some plants may undergo a small reduction in habitat favourability. However, it seems that the interaction between this butterfly and its food plants is unlikely to be significantly affected by climate change

[es] Los modelos de distribución de la morena española y las plantas nutricias de sus larvas sugieren resistencia frente al cambio climático. El cambio climático representa un importante factor de riesgo para la supervivencia de las mariposas y de otras especies. En este estudio se han elaborado modelos predictivos que muestran las zonas potencialmente favorables para un lepidóptero endémico de la península ibérica, la morena española (Aricia morronensis), y las plantas nutricias de sus larvas, los alfilerillos o agujas de pastor (género Erodium). Se ha utilizado el programa informático MaxEnt para elaborar modelos de la distribución de las especies en el presente y en el futuro, bajo dos escenarios de condiciones climáticas, basadas en variables climáticas y topográficas. Los resultados muestran que el cambio climático no afectará significativamente a la distribución de A. morronensis, sino que incluso podría favorecer levemente su expansión. Algunas de las plantas podrían sufrir una pequeña reducción de la favorabilidad del hábitat. Sin embargo, la interacción entre la mariposa y sus plantas nutricias probablemente no se vea afectada significativamente por el cambio climático
[en] The failure of curricular reforms of the 60s and of the useless of innovations forced upon "top-down" that made the look back to school as the focal point of educational change, so the theoretical and practical movement School Improvement began. This article first gives an overview of this line evolution, it holds on the various stages and its defining characteristics. Secondly, it focuses on the learned lessons over the past decades that may be useful for the implementation school transformation processes today. Specifically, it deals with the six major features: teacher collaboration and networking, community involvement, systemic leadership, the centrality of teaching and learning, and new relationships between government and schools. Finally, it addresses what is the purpose of the change: an Education for Social Justice

[es] El fracaso de las reformas curriculares de los años 60 y de lo inútil de las innovaciones impuestas "de arriba a abajo" hicieron que se volviera la mirada a la escuela como el centro del cambio educativo, con lo que se inició el Movimiento teórico-práctico de Mejora de la Escuela. El presente artículo, en primer lugar, hace un repaso a la evolución de esta línea, deteniéndose en las diferentes etapas por las que ha transitado y en sus características definitorias. En segundo lugar, se centra en las lecciones aprendidas en estas décadas que pueden ser útiles para la puesta en marcha de procesos de transformación escolar en la actualidad. Concretamente se abordan seis grandes aspectos: la colaboración docente y el trabajo en redes, la implicación de la comunidad, el liderazgo sistémico, la centralidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje, el debate entre la responsabilidad y la rendición de cuentas, y las nuevas relaciones entre la administración pública y las escuelas. Para finalizar se aborda el para qué del cambio: una educación para la justica social
[en] This paper critically examines the prohibition or disqualification from acting as director of individuals who have been convicted of any of the crimes set out in article 213.1 of the Spanish Companies Law. The paper's ultimate aim is to offer an interpretation of the precept that satisfies the requirements derived from the constitutional principles of proportionality and equality. Under these premises, the author concludes that the corporate law disqualification must be defined in view of the image and likeness of the criminal disqualification

[es] El presente trabajo examina críticamente la prohibición o inhabilitación para ser administrador de las personas que hayan sido condenadas por alguno de los delitos recogidos en el artículo 213.1 de la Ley de Sociedades de Capital. El objetivo final es ofrecer una interpretación del precepto que satisfaga las exigencias derivadas de los principios constitucionales de proporcionalidad e igualdad. Bajo estas premisas, el autor concluye que la inhabilitación societaria ha de definirse a imagen y semejanza de la inhabilitación penal
[en] From the beginning of modernity, the speeches that have managed to seduce society, people and social movements, are those that have raised the proposal to end politics. Both liberalism and Marxism had this perspective in common: both were forms of utopias that dreamed of the elimination of politics as a component of the social world. The deinstitutionalization, that is to say, the ineffectiveness of any action that today is intended as a policy, is the form that the old ideal of ending politics has assumed in our days. In a certain sense it is the realized utopia

[es] Desde los comienzos de la modernidad, los discursos que han logrado seducir a la sociedad, a las personas y a los movimientos sociales, son aquellos que han enarbolado la propuesta de poner fin a la política. Tanto el liberalismo como el marxismo tuvieron en común esa perspectiva: ambos fueron formas de utopías que soñaron con la eliminación de la política como componente del mundo social. La desinstitucionalización, es decir, la inefectividad de toda acción que hoy se pretenda política, es la forma que ha asumido en nuestros días el viejo ideal de terminar con la política. En cierto sentido se trata de la utopía realizada
[en] Objectives: objective is to analyze the lifestyle, integrating exercise and diet, of a group of adolescents from the Community of Madrid, taking into account gender and pathology and its relationship with nutritional status, fat distribution and lung function in adolescents with or without asthma. Methods: This was a descriptive study including 207 subjects aged 13.20 ± 0.62 years. Lifestyle was assessed in terms of physical activity (PA) levels, Mediterranean diet, nutritional status, and respiratory health measured through FEV1 (z). Results: In the non-asthma group, boys were more active (p = 0.01) and showed a lower waist-to-height ratio (WHtR) than girls (p = 0.001). Participants without asthma were more active (p = 0.003), and had a better WHtR (p = 0.001) and FEV1 (p = 0.001) than those with asthma. Conclusions: In this Spanish population sample, non-asthmatic adolescents were more active and showed a better nutritional status, fat distribution and respiratory health than their peers with asthma

[es] Introducción: el objetivo es analizar el estilo de vida, en función del ejercicio y la dieta, de un grupo de adolescentes de la Comunidad de Madrid, teniendo en cuenta género y patología y su relación con el estado nutricional, la distribución de grasa y la función pulmonar. Metodología: Estudio descriptivo de 207 sujetos que analizó el estilo de vida a partir del nivel de actividad física (AF) y la adherencia a la dieta mediterránea, el estado nutricional y la distribución de grasa, y la salud respiratoria. Resultados: El grupo de no asmáticos fue más activo (p=0,003) y presentó menor ICT (p=0,001) que el grupo de asmáticos. Se encontraron diferencias significativas dentro del grupo sin asma en nivel de AF siendo los varones más activos (p=0,01) y presentando menor índice cintura-talla (ICT) que las mujeres del mismo grupo (p=0,001). Conclusiones: Los adolescentes no asmáticos fueron más activos y presentaron mejor distribución de grasa que los asmáticos
[en] Traditionally, the historical study of Islamic religiosity has been faced with the problem of the scant amount of sources. Moreover, it has always been approached on the basis of Islamic sources, disregarding the Christian ones. If for the Middle Ages Christian sources do not present much information about the subject and this is tainted by its polemical character, for the Early Modern Age, with the emergence of a new kind of literature about Islam that does not belong to the polemical tradition, we have at our disposal a good number of sources of information. This is particularly the case of the Topographía e Historia general de Argel (1612), with descriptions and observations of an unprecedented quality. It is an evident indication that, from the sixteenth century onwards, there are Christian sources that must be taken into account in any historical analysis of Islamic religiosity

[es] El estudio histórico de la religiosidad islámica se ha encontrado tradicionalmente con el problema de la escasez de fuentes. Además, siempre se ha estudiado a partir de las fuentes islámicas, obviando las cristianas. Si es cierto que para la Edad Media las fuentes cristianas no ofrecen demasiada información y están además viciadas por su carácter polémico, también lo es que para la Edad Moderna, con el surgimiento de un tipo de literatura sobre el islam que está alejado de la tradición polémica, disponemos de un buen número de importantes fuentes cristianas que merecen ser tenidas en cuenta en cualquier análisis histórico de la religiosidad islámica. Es el caso especialmente de la Topographía e Historia general de Argel (1612), cuyas descripciones y observaciones resultan de una riqueza sin precedentes
[en] Upon reviewing currently new practices in museums, this paper presents an innovative educational project that comes from the Specific Didactics Department from Universidad Autónoma de Madrid: Living Museum of Art History, which claims to be a useful tool for teaching and learning this subject and social sciences in the academic field. It is based on the creation of an everyday objects collection, which indicates that the heritage is at our fingertips. In this case, around the coin and its capacity to create meeting points among mathematics, art and social sciences

[es] Este texto, a partir de la revisión de nuevas prácticas existentes en los museos en la actualidad, presenta un proyecto educativo innovador que parte del Departamento de Didácticas Específicas de la Universidad Autónoma de Madrid: "Museo Vivo de Historia del Arte", que pretende ser, en el ámbito universitario, una herramienta útil para la enseñanza y aprendizaje de esta disciplina y de la Ciencias Sociales. Se basa en la creación de una colección de objetos contemporáneos y cotidianos indicativos de que el patrimonio está al alcance de nuestra mano. En este caso, en torno a la moneda y su capacidad de generar puntos de encuentro entre las matemáticas, el arte y las ciencias sociales