BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Society has changed, as well as current students' needs and interests. For this reason, the present educative system must evolve in order to adapt to the Digital age in which we are living, where technology and communication mean the main way of learning. In particular, the Social Sciences subject pursues the aim of getting to know and value the different societies so it requires a greatest adaptation to the world students belong to. However, it is seen that it is still given through the traditional method in schools, what causes demotivation towards the matter and frustration for basing learning in the accumulation of data instead of in critical thinking and active work. With the purpose of increasing 5° level of primary education students' interest and improving their learning process it has been carried out an intervention proposal based on Projects Based Learning through the Flipped Classroom model, focusing on the use of ICTs and cooperative learning.

[es] La sociedad ha cambiado y, con ella, las necesidades e intereses del alumnado actual. Por esta razón, el sistema educativo se ve obligado a evolucionar para adaptarse a la era digital que estamos viviendo, en la que la tecnología y la comunicación suponen el medio principal del aprendizaje. En concreto, la asignatura de Ciencias Sociales persigue el conocimiento y la valoración de las distintas sociedades y exige una adecuación mayor al mundo en el que el alumnado se desenvuelve. Sin embargo, se ha observado que se sigue impartiendo de forma tradicional en los colegios, lo que provoca una desmotivación hacia la materia y frustración al basar su aprendizaje en la acumulación de datos en vez de en el pensamiento crítico y el trabajo activo. Con el fin de aumentar el interés de los estudiantes de 5° curso de educación primaria y mejorar su proceso de aprendizaje se ha diseñado una propuesta de intervención basada en el trabajo por proyectos a través del modelo Flipped Classroom, tomando como base el uso de las TIC y el aprendizaje cooperativo.
[en] Throughout the following pages the reader will be introduced into the world of influencer marketing. This master's thesis includes a social media plan for the company Massimo Dutti. The thesis presents a general analysis of the field of influencer marketing, with a case study of Massimo Dutti as practical example. It shows the objectives, strategies, tactics and KPI's, the content plan, the calendar and additionally, the monitoring and reporting. The marketing objective is to increase Massimo Dutti's followers on Instagram by 10% and the company's followers on Facebook by 5%. A key objective is to obtain real engaging followers who are committed to the brand and therefore improving the Quality Audience Score and Massimo Dutti's organic engagement on social media. To achieve these objectives, an influencer marketing strategy was designed and is ready to be implemented on Instagram and Facebook. A content plan has been established using the influencers Paula Echevarría and Miguel Ángel Silvestre as potential partners. The strategy includes social media posts and stories on Instagram and Facebook, on the influencers channels and sharing their content on Massimo Dutti's channels, presenting the different designs of the fashion line.

[es] A lo largo de las siguientes páginas el lector se va a sumergir en el mundo del influencer marketing. El objetivo principal de la realización de este trabajo de fin de máster es crear un plan de social media para la empresa Massimo Dutti con una estrategia de influencer marketing. El presente plan aborda un análisis de la situación sobre el influencer marketing y Massimo Dutti, los objetivos y objetivos específicos de marketing, las estrategias, tácticas y KPI's, el plan de contenidos, el calendario y, finalmente, la monitorización y reporte. A través de este plan, la empresa será capaz de alcanzar los objetivos específicos de marketing. Estos objetivos se basan en aumentar un 10% los seguidores de Massimo Dutti en la red social de Instagram y aumentar un 5% los seguidores en Facebook, y que estos sean reales y comprometidos con la marca, así como, mejorar el Quality Audience Score y el engagement de Massimo Dutti en redes sociales. Para llevar a cabo estos objetivos, se realizará una estrategia de influencer marketing en Instagram y Facebook para la cual se ha escogido a Paula Echevarría y Miguel Ángel Silvestre. Las tácticas consisten en realizar publicaciones y stories en Instagram y Facebook mostrando diferentes estilos de ropa de Massimo Dutti, así como la promoción del contenido desde la marca.
[en] The teaching-learning process involved in mathematics in general and geometry in particular, has focused on the use of teaching methodologies based on memorization and exposition as a completed and decontextualized result. The outcome of this particular subject obtained from international tests reflects a low academic performance, revealing the need of designing and implementing new proactive strategies that enables the improvement of good disposition and motivation towards these topics. Therefore, the aim of this dissertation is tailoring a didactic proposal for Third year of ESO grade via Project Based Learning (PBL) as a strategic method with the Mudejar artwork and architecture in Saragossa as a context provider. All of that together will foster a meaningful, motivational, active and self-directed learning. The bibliographic analysis frames the theoretical basis and helps to lay the foundations of teaching geometry, learning projects and the challenges that the students might face. The scheduling, classes and resources that shape this project have been designed on a real-experienced basis close to the student's environment. The implementation of Project Based Learning in the classroom has taken into account the mainstreaming nature of knowledge, involving diverse subjects which results in an efficient process that provides context to the curriculum.

[es] El proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas en general y de la geometría en particular se ha centrado en el uso de metodologías basadas en la memorización y en la presentación de contenidos como un producto acabado y descontextualizado. Los resultados en esta materia obtenidos en pruebas internacionales evidencian el bajo nivel de rendimiento. Poniendo de manifiesto la necesidad de diseñar e implementar nuevas estrategias de intervención que permitan mejorar tanto la predisposición como la motivación hacia estos contenidos. Por todo ello, la finalidad de este trabajo es la diseñar una propuesta didáctica para el curso de 3o Educación Secundaria Obligatoria (ESO) mediante el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) como metodología. Contextualizada en el escenario de la Zaragoza mudéjar y en sus elementos artísticos y arquitectónicos para favorecer a los estudiantes un aprendizaje significativo, motivador, activo y autónomo. El análisis bibliográfico enmarca el espacio teórico y ayuda a establecer el fundamento de la enseñanza de la geometría, las dificultades encontradas por los estudiantes y el ABP. La temporalización, las sesiones y los recursos que conforman el proyecto se han diseñado con base en experiencias reales del entorno cercano al alumnado. La implementación del ABP en el aula ha tenido en cuenta la transversalidad del conocimiento, implicando a diversas asignaturas. De tal manera que este proceso sea eficaz ofreciendo un contexto a los contenidos curriculares y facilite la adquisición de estos.
[en] Geography, coined as a word by Eratosthenes of Cyrene, has been configured as a science since the 19th century The objectives of this research are to carry out a contrastive analysis of the teaching load in credits ECTS of the practicum and bachelor thesis distributed both in the Degree in Geography and in the Degree in Geography and Territory Planning in Spanish Universities. A comparison has been made by ¨ECTS¨ credits, courses and semesters. The results verify the homogeneity regarding the Practicum distributed in 6 ECTS credits and the relative heterogeneity of the bachelor thesis.

[es] La Geografía, acuñada como vocablo por Eratóstenes de Cirene, se configura como una ciencia desde el siglo XIX. Los objetivos de esta investigación son realizar un análisis contrastivo de la carga lectiva en créditos ECTS de las asignaturas Prácticum y Trabajo de Fin de Grado distribuidos tanto en el Grado en Geografía como en el Grado en Geografía y Ordenación del Territorio en las Universidades españolas Se ha realizado una comparativa por créditos ECTS, cursos y cuatrimestres. Los resultados verifican la homogeneidad atinente al Prácticum distribuido en 6 créditos ECTS y la heterogeneidad relativa al Trabajo de Fin de Grado.
[en] This research aims to analyze the social media management strategies of Spanish main newspapers on Facebook, focusing on topics, news values and sensationalism. The study is based on a quantitative content analysis (N = 2,821) of the Facebook posts published by three legacy (El País, El Mundo and La Vanguardia) and three digital-born newspapers (El Confidencial, El Diario and El Español). Results show that contents about crimes and courts cases are the most frequent and that proximity is the most recurrent news value in both types of newspapers. As for sensationalist practices, digital natives rely more frequently on the use of appellative text and clickbait features. © 2022, Superior School of Advertising and Marketing. All rights reserved.

[es] El objetivo de esta investigación es analizar las estrategias de los principales diarios españoles en Facebook prestando atención a la temática, los valores noticiosos y el sensacionalismo utilizados. El estudio se basa en un análisis de contenido cuantitativo (n = 2.821) de los contenidos en Facebook publicados por tres diarios tradicionales (El País, El Mundo y La Vanguardia) y tres nativos digitales (El Confidencial, El Diario y El Español). Entre los resultados obtenidos, destaca que los contenidos sobre sucesos y tribunales son los más frecuentes y la proximidad, el valor noticioso más recurrente en ambos tipos de diarios. En cuanto a las prácticas sensacionalistas, los nativos digitales utilizan más el texto apelativo y el clickbait.
[en] Museums, like the rest of society, are theoretically undergoing a process of transformation towards sustainability. The promotion of the Sustainable Development Goals (SDG) in these organizations is encouraging their social focus. This research has focused on the case of the Museo del Traje Centro de Investigación del Patrimonio Etnológico. The preliminary study carried out in this research analyses the relationship of the face-to-face activities organised by the Museum and the relationship of these activities with the SDGs and the dimensions of sustainability proposed by the Ibermuseos Programme.

[es] Desde un plano teórico, los museos, al igual que resto de la sociedad, están llevado a cabo un proceso de transformación hacia la sostenibilidad. El impulso de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en estas organizaciones está fomentando el enfoque social de las mismas. Esta investigación se ha centrado en el caso del Museo del Traje Centro de Investigación del Patrimonio Etnológico. El estudio preliminar llevado a cabo en esta investigación analiza la relación de estas con los ODS y las dimensiones de la sostenibilidad propuestas por el Programa Ibermuseos.
[en] The fourth industrial revolution introduces technologies that completely change not only the manufacturing methods but also the business models. This project uses these technologies to allow small and medium companies (SME) to change their model from standardization to mass customization, covering customers' needs. Using the Design Thinking methodology, a strategy is developed for a specific company based on its needs. Thanks to technologies like additive manufacturing, CAD in the cloud, ERP and virtual machines, this project develops a scalable, flexible, automated (where possible) and adaptable (to different designs) strategy. The conclusion is that industry 4.0 enablers allow SMEs to adapt to a mass customization model in a profitable way, with high margins and an affordable investment.

[es] La cuarta revolución industrial introduce tecnologías que permiten cambiar por completo no sólo la forma de fabricar sino el modelo de negocio. Este trabajo utiliza dichas tecnologías para permitir a las pequeñas y medianas empresas cambiar su modelo de la estandarización a la customización en masa, cubriendo las necesidades de los consumidores. Se utiliza la metodología Design Thinking para desarrollar la estrategia para una empresa concreta en base a sus necesidades. Utilizando tecnologías como la fabricación aditiva, el CAD en la nube, ERP y las máquinas virtuales se desarrolla una estrategia escalable, flexible, automatizada en la medida de lo posible y adaptable a distintos diseños. Se concluye que los habilitadores de la industria 4.0 permiten a las PYMEs adaptarse a un modelo de customización en masa de forma rentable, con márgenes altos y con una inversión asequible.
[en] This article shows that the first meaning in spanísh of the word "communication" doesn't refer for imparting information but to share with the other the things that one has. We need this kind of communication in order to develop a really human life, that we never will get if we don't decide for living with the others, in a community not only of interests but mainly of affection. To reach this goal could not be easy, as well for its intrinsic difficulty as for the strength of the social roles, that obstruct the growth of a communication really fullfilling between the persons. Then it is logic that through the educational process we attempt to help the growth of this communicative competence, and thus the article finishs showing several criteria for the action of the educator and of the educandus.

[es] Este artículo muestra que el primer significado en español de la palabra "comunicación" no se utiliza para impartir información, sino para compartir con el otro las cosas que uno tiene. Necesitamos este tipo de comunicación para desarrollar una vida humana real, que nunca obtendremos si no decidimos vivir con los demás, en una comunidad no solo de intereses sino principalmente de afecto. Alcanzar esta meta no podría ser fácil, tanto por su dificultad intrínseca como por la fuerza de los roles sociales, que obstruyen el crecimiento de una comunicación realmente plena entre las personas. Primero, es lógico que a través del proceso educativo tratemos de ayudar al crecimiento de esta "competencia comunicativa", y así el artículo termina mostrando varios criterios para la acción del educador y del educando.
[en] The general objective of this master's thesis is to design an intervention proposal for families with children with functional diversity, in order to strengthen emotional competencies and promote collaboration between the family and the educational institution. Initially, the concept of functional diversity is defined and an identification of the emotional needs presented by the population is carried out; subsequently,10 intervention workshops are planned. Once the proposal is made, it is expected that families will strengthen and acquire tools and strategies for emotional management, taking into account that there are difficulties in family dynamics due to the needs of their children; however, it is expected that with the guidance received there will be a reestablishment of said dynamics for proper management.

[es] El presente trabajo de fin de máster tiene como objetivo general diseñar una propuesta de intervención a familias con hijos que cuentan con diversidad funcional, con el fin de fortalecer las competencias emocionales y promover una colaboración entre la familia y la institución educativa. Inicialmente, se define el concepto de diversidad funcional y se realiza una identificación de las necesidades emocionales que presentan la población; posteriormente, se procede al planteamiento de 10 talleres de intervención. Una vez realizada la propuesta, se espera lograr en las familias un fortalecimiento y adquisición de herramientas y estrategias para el manejo emocional, teniendo en cuenta que se presentan dificultades en la dinámica familiar por las necesidades de sus hijos; sin embargo, se espera que con la orientación recibida haya un restablecimiento de dicha dinámica para un manejo adecuado.
[en] Single sex education is still present in Spain's school panorama within a predominantly co-educational environment. Although there are some pieces of research from English- speaking countries on the reasons for promoting or maintaining this model of schooling, there are no studies from Spain. The proposed objective of this research is to examine in depth the reasons and motivations —pedagogical and otherwise— for creating or maintaining separation by sexes in single-sex schools in Spain, and —in the principals' perceptions— discover the good practices used in these schools and their outcomes. This work is based on qualitative analysis of twelve in-depth interviews with principals of these schools, which were recorded, transcribed, and processed using the Atlas.ti program. The analysis of the results enabled us to reach a variety of conclusions: separation is viewed as a practice that favours the objectives of individualised education; single-sex schooling, within an appropriate educational plan, delivers advantages in areas such as gender equality or academic excellence; it makes it possible to meet a wish of the families; the inclusion of training plans for equality in these schools is a general practice. It is also apparent that the educational importance of teaching staff as gender role models to achieve greater equality of opportunities is valued.

[es] La educación diferenciada mantiene su presencia en el panorama escolar de España, en un entorno de coeducación generalizada. Aunque existen algunas investigaciones sobre las razones para mantener o promover este modelo escolar en los países anglosajones, no hay estudios para España. El objetivo propuesto es ahondar en las razones y motivaciones —pedagógicas u otras— de la creación o mantenimiento de la separación de los sexos en las escuelas diferenciadas en España, y —en la percepción de los directivos— conocer los resultados y buenas prácticas que llevan a cabo en sus escuelas. Se ha partido del análisis cualitativo de doce entrevistas en profundidad con directivos de esas escuelas, que se grabaron, transcribieron y procesaron con el programa Atlas.ti. El análisis de los resultados permitió llegar a diversas conclusiones: la separación es percibida como práctica potenciadora de los objetivos de la educación personalizada; la escolarización diferenciada, dentro de una planificación educativa adecuada, reporta ventajas para aspectos como la igualdad de género o la excelencia escolar; permite dar respuesta a una demanda de las familias; la inclusión de planes formativos para la igualdad en esas escuelas es una práctica generalizada. Se destaca también la consideración de la trascendencia educativa del profesorado como modelo de género para conseguir una mayor igualdad de oportunidades.
[en] Gamification is a tool that, even if it was originally intended to be use on the work enviroment, has proven to be very effective to increase the motivation among the students. This work tries to make the most of it to develop an educational videogame, exploring the impact it could have over the current high school students, mainly composed of digital natives, whose predisposition to this premise should, in theory, be greater. For this purpose, on the first place, a theoretical review has been done on the subject of the gamification tool, as well as its uses on education and, more precisely, on the Physics and Chemistry class. Once reviewed, it has been tried to propose and develop a videogame that includes all the didactic elements we pretend to transmit. Particularly, it has been tried to make use of gamification to explain the didactic unit related to the subject of Thermodynamics. Finally, a SWOT analysis has been done on the proyect, gathering the appropriate conclusions about it, being one of the most important the fact that a lot of time, motivation and predisposition is required to elaborate the game. The tool used to design the videogame has been RPG Maker, an accesible and intuitive tool that does not require a lot of programming knowledge from the designer.

[es] La gamificación es una herramienta que, si bien se originó en el ámbito laboral, ha probado ser muy eficaz para la mejora de la motivación en el alumnado. El presente trabajo pretende aprovechar este hecho para el desarrollo de un videojuego didáctico, explorando el impacto que podría tener sobre el alumnado actual de secundaria, compuesto mayoritariamente por nativos digitales, cuya predisposición a esta premisa debería, en principio, ser mayor. Para ello, en primer lugar, se ha realizado una revisión teórica de la herramienta de gamificación, así como de su aplicación en educación y, más concretamente, en la asignatura de Física y Química. Una vez revisada, se ha tratado de plantear y desarrollar un videojuego que recoge los elementos didácticos que se pretende transmitir. En concreto, se ha tratado de aplicar la gamificación a la unidad didáctica correspondiente al tema de Termodinámica. Finalmente, se ha realizado un análisis DAFO del proyecto, extrayendo las conclusiones oportunas del mismo, siendo una de las más importantes la necesidad de dedicar tiempo a la elaboración del juego y estar motivado y predispuesto a ello. La herramienta empleada para el diseño del videojuego ha sido RPG Maker, una herramienta accesible e intuitiva que no requiere de muchos conocimientos de programación por parte del diseñador.
[en] In a digital world that facilitates daily tasks as they are automated or online creates a need to ensure that the person who enters the applications is the person authorized to use those resources, in the development of the present document a double factor authentication is implemented in the search to increase the security in an ssh service so that it can be replicated in productive environments; as a first factor a token technology is implemented enabling the second verification after passing the second factor, this second factor was chosen an NFC chip after a study of the different biohacking devices and the characteristics of the technology it integrates, the NFC is configured form that can only be read and modified by an authorized reader, managing to store the password by means of security labels and so that this device forms a functional part of the human body.

[es] En un mundo digital que facilita las tareas cotidianas ya que son automatizadas o en línea crea una necesidad de garantizar que la persona que ingresa a las aplicaciones sea la persona autorizada a usar esos recursos, es por esto que en el desarrollo del presente trabajo de fin master se implementa una autenticación de doble factor en búsqueda de incrementar la seguridad en un servicio de ssh de forma que se pueda replicar en ambientes de productivos; como primer factor se implementa una tecnología de token habilitando la segunda verificación luego de pasar el segundo factor, este segundo factor fue elegido un chip NFC luego de un estudio de los diferentes dispositivos biohacking y características de la tecnología que integra, el NFC es configurado de forma que solo pueda ser leído y modificado por un lector autorizado logrando almacenar por medio de etiquetas de seguridad la contraseña y así que este dispositivo forme parte funcional del cuerpo humano.