[ca] ¿Què fa que les persones siguin eficaces al treball? En les darreres dècades, comparacions entre l'assoliment superior i promig mostren que les persones amb major acompliment al treball són aquelles que manifesten competències comportamentals, les quals estan relacionades amb el comportament emocional i social. Amb la integració de teories de diferents camps, aquesta tesi contribueix a l'actual debat sobre competències comportamentals facilitant una millor comprensió dels seus antecedents, resultats i medicions. La demanda persistent el mercat de treball de professionals amb habilitats comportamentals més altes subratlla la necessitat d'aprofundir en la investigació i esbrinar, a part de la formació protocolar, què més pot ajudar al desenvolupament d'aquestes competències. A partir de la teoria d'aprenentatge experimental, el primer estudi, basat en una mostra d'estudiants licenciats, revela que una sèrie d'activitats extracurriculars pròpies de la vida real semblen predir diferents clústers de competències comportamentals. El segon estudi avalua l'impacte que les competències comportamentals tenen sobre la forma en que els estudiants licenciats encaren la seva carrera professional i com això afecta la seva ocupabilitat. El tercer estudi té com objectiu medir amb eficàcia competències comportamentals amb finalitats avaluatives i de desenvolupament personal. En aquest estudi es desenvolupa un instrument de mesura amb la intenció de posar al dia, ampliar i superar algunes limitacions pròpies de les escales existents. Basat en una revisió de la literatura i en investigacions empíriques addicionals, es proposa un nou i exhaustiu marc competencial, i es desenvolupen i validen les corresponents escales de mesura. Aquesta investigació ofereix un novedós model de mesura per competències comportamentals i mostra la importància del seu desenvolupament ja a una edat primerenca de la vida per tal que ajudi als estudiants a aventurar-se amb èxit al mercat laboral

[es] ¿Qué hace que las personas sean eficaces en el trabajo? En las ultimas décadas, comparaciones entre el desempeño superior y el promedio muestran que las personas con mayor desempeño en el trabajo son aquellas que manifiestan competencias comportamentales, las cuales estan relacionadas con el comportamiento emocional y social. Con la integración de teorías de diferentes campos, esta tesis contribuye al actual debate sobre competencias comportamentales facilitando una mejor comprensión de sus antecedentes, resultados y mediciones. La demanda persistente en el mercado de trabajo de profesionales con habilidades comportamentales más altas subraya la necesidad de profundizar en la investigación y averiguar, a parte de la formación protocolar, qué más puede ayudar al desarrollo de dichas competencias. A partir de la teoria de aprendizaje experimental, el primer estudio, basado en una muestra de estudiantes licenciados, revela que una serie de actividades extracurriculates propias de la vida real parecen predecir diferentes clústers de competencias comporamentales. El segundo estudio evalua el impacto que las comptencias comportamentales tienen sobre la forma en que los estudiantes licenciados encaran su carrera profesional y como ello afecta a su empleabilidad. El tercer estudio tiene como objecto medir con eficacia competencias comportamentales con finalidades evaluativas y de desarrollo personal. En dicho estudio se desarrolla un instrumento de medida con la intención de poner al día, ampliar y superar algunas limitaciones propias de las escalas existentes. Basado en una revisión de la literatura y investigaciones empíricas adicionales, se propone un nuevo y exhaustivo marco competencial, y se desarrollan y validan las correspondientes escalas de medida. Dicha investigación ofrece un novedoso modelo de medida para competencias comportamentales y muestra la importancia de su desarrollo ya a una edad temprana de la vida con tal de ayudar a los estudientes a aventurarse con éxito al mercado laboral.