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[en] This paper aims to study the legal foundations for claiming compensation for damages caused to private hospitals and medical facilities due to tempo-rary seizures ordered during the Covid-19 pandemic by the Spanish public. These measures were adopted in Spain based on the "state of alert" declared by the Spanish Government to prevent the massive spread of the SARs-CoV-2 virus. Article 3.2 of the Spanish statute on the "states of alert, exception and siege", as well as article 120 of the Spanish statute on eminent domain, expressly outline that the State must compensate any dam-ages caused by the temporary seizure of private assets. Thus, even though the specific regulations that allow the temporary seizures during pandemics do not mention the duty to pay compensation to affected private citizens, that does not prevent those citizens from claiming compensation on the basis of the general legislation.

[es] Este estudio tiene como objeto plantear los fundamentos adecuados en el Derecho español para instar la indemnización de los daños y perjuicios soportados por los titulares de centros sanitarios y hospitalarios privados como consecuencia de su obligada puesta a disposición de las administraciones públicas sanitarias durante la vigencia del estado de alarma decretado por el Gobierno de España para prevenir los efectos del contagio masivo del virus sars-CoV-2. Tanto el artículo 3.2 de la Ley Orgánica reguladora de los estados de alarma, excepción y sitio como el artículo 120 de la Ley de expropiación forzosa contemplan expresamente la obligación del Estado de indemnizar los daños y perjuicios que se ocasionen a los particulares perjudicados por la puesta a disposición de sus bienes y derechos. De esta forma, si las normas que prescriben la obligada puesta a disposición no contemplan, de manera expresa, la indemnización o la compensación resarcitoria a los particulares perjudicados, éstos tienen expedita la vía de la responsabilidad patrimonial de las administraciones públicas.
[en] This Final Degree Project is about the constructive rehabiltation and energetic improvement of a traditional single house, located in the parish of San Claudio, municipality of Ortigueira, province of A Coruña. The purpose of the project is to return the habitability conditions to the house to give it a new use as Rural Tourism Accommodation, guaranteeing the comfort of the users and complying with all the applicable regulations. The house is located in a rural area, with isolated, scattered constructions and traditional Galician architecture and aesthetics, so its use as rural tourism accommodation fits in with the characteristics of the environment and those of the construction of the house. To maintain the traditional aesthetic, the projected actions use similar materials and construction solutions that respect the typology of traditional Galician construction. The content of the project follows the guidelines described in Annex I of the CTE, with the following sections: I. Memory -- a. Descriptive memory -- b. Constructive memory -- c. Compliance with the CTE -- d. Compliance with other regulations and provisions -- e. Appendices to memory – II. Plans -- III. Specifications of conditions – IV. Budget.

[es] El presente Proyecto de Fin de Grado trata sobre la rehabilitación constructiva y mejora energética de una vivienda unifamiliar tradicional, situada en la parroquia de San Claudio, municipio de Ortigueira, provincia de A Coruña. La finalidad del proyecto es devolver las condiciones de habitabilidad a la vivienda para darle un nuevo uso como Alojamiento de Turismo Rural, garantizando el confort de los usuarios y cumpliendo toda la normativa de aplicación. La vivienda está ubicada en una zona rural, con construcciones aisladas, dispersas y de arquitectura y estética tradicional gallega, por lo que su uso como alojamiento de turismo rural encaja con las características del entorno y las propias de la construcción de la vivienda. Para mantener la estética tradicional, las actuaciones proyectadas emplean materiales y soluciones constructivas semejantes que respetan la tipología de la construcción tradicional gallega. El contenido del proyecto sigue las pautas descritas en el Anejo I del CTE, con los siguientes apartados: I. Memoria -- a. Memoria descriptiva -- b. Memoria constructiva -- c. Cumplimiento del CTE -- d. Cumplimiento de otros reglamentos y disposiciones -- e. Anejos a la memoria – II. Planos -- III. Pliego de condiciones -- IV- Presupuesto
[en] The demand for access to the enjoyment of the cultural legacy is a common feature of today´s world characterized by globalization and where each region possesses a unique architectural heritage, full of unrepeatable values, which reflects its identity and a particular historical trajectory. To be able to appreciate and understand that real wealth, to contemplate it "in situ" and to tour its most significant indoor and outdoor spaces, it is now recognized as a part of the right to access and take part in cultural life because of its relationship with human dignity and the spiritual enrichment that its realization entails. At the same time this involves protecting heritage and tourism promotion, two activities that play an important role in promoting sustainable development in developing territories. For all these reasons, the public authorities must take proactive measures to ensure the preservation, enhancement and dissemination of such heritage sector for collective enjoyment. This paper provides an in-depth study of the international legal system and the Spanish sectoral legislation, with the dual aim of contributing to the dogmatic construction of this cultural right and to ascertain whether the current Spanish law is suitable and sufficient to ensure the effectiveness of measures aimed at the access to architectural heritage (architectural works, groups of buildings and sites).

[es] La demanda de acceso al disfrute de los bienes culturales es un rasgo común del mundo actual, marcado por la globalización y donde cada sitio posee un patrimonio arquitectónico único, cargado de valores irrepetibles, que refleja su identidad y una trayectoria histórica particular. Poder apreciar y comprender los inmuebles que lo integran, contemplarlos "in situ" y recorrer sus espacios más significativos se reconoce hoy como parte del derecho fundamental de acceso y participación en la vida cultural, por su vinculación con la dignidad humana y el enriquecimiento que su realización comporta. A su vez, eso implica fomentar la protección del patrimonio y la promoción turística, activos principales para el desarrollo territorial sostenible en muchas regiones emergentes. Por todo lo cual, los poderes públicos deben promover y garantizar la conservación, valorización y difusión de ese sector para el goce colectivo. El presente trabajo analiza en profundidad el ordenamiento internacional y la legislación sectorial española en la materia, con el doble objeto de contribuir a la construcción dogmática de ese derecho cultural y averiguar si la regulación española vigente es adecuada y suficiente para asegurar la efectividad de las medidas orientadas la fruición del patrimonio arquitectónico protegido (construcciones, conjuntos y lugares).
[en] In this end-of-grade project we present the synthesis of two bidentate ligands, as well as their subsequent molecular self-assembly together with Pd (II) metal centers, giving rise to the corresponding metallocycles The two ligands used in this project are organic salts, based on a scaffold of N-monoalkyl-4,4'-bipyridine with an L-shaped geometry. In consequence, the metal-directed self-assembly processes around square-planar Pd(II) metal complexes yields square-shaped metallocycles. The behaviour of the metallacycles synthesized as a receptors in aqueous media has been also explored, by the synthesis of the corresponding inclusion complexes with appropriate  electron rich substrates. The formation of these supramolecules is the result of the molecular recognition processes between the substrate (excedent) and the hydrophobic cavity of the metallacycle (-deficient). In order to estimate the strength of the receptor-substrate binding, the corresponding association constants were calculated by UV-Vis titrations. All of the compounds prepared in this work were characterized by nuclear magnetic resonance.

[es] En el presente proyecto de fin de grado se presenta la síntesis de dos ligandos bidentados, así como su posterior autoensamblaje dirigido por centros metálicos de Pd(II), dando lugar a los correspondientes metalociclos. Los dos ligandos empleados son sales orgánicas derivadas de N-monoalquil-4,4'-bipiridinio, con geometría en forma de "L", por lo que conducen, tras los procesos de autoensamblaje en torno a centros metálicos plano-cuadrados de Pd(II), a metalociclos rectangulares. Asimismo, se ha estudiado el comportamiento de los metalociclos resultantes como receptores en medio acuoso, mediante la síntesis de los correspondientes complejos de inclusión con sustratos aromáticos -excedentes adecuados. La formación de estas supramoléculas es resultado del reconocimiento molecular entre el sustrato y la cavidad hidrofóbica del metalociclo, favorecido por el carácter  deficiente del metalociclo. De cara a la estimación de la fortaleza de unión de los complejos receptor-sustrato preparados, sus constantes termodinámicas de asociación fueron calculadas mediante valoraciones UV-Vis. Todos los compuestos preparados han sido caracterizados mediante técnicas de resonancia magnética nuclear.
[en] In developing laboratory practices in some courses related to systems engineering and automation, students are expected to gather information on equipment and components from different external sources. However, the results of their research, which in many cases are of high quality, are forgotten once evaluated. In order to value and improve the use of these works, we propose the creation of a controlled repository of information where students can collect material required to carry out their labwork, examples, and tutorials made by other students, but also contribute to expand the available information through their own experiences. The implementation of the repository is based on tools recently provided by the G Suite for Education (GSFE), especially Google Classroom. This paper describes the development and experience with this system as a means to manage an organized repository where the so-called "Classes" take content from thematic units. The experience has shown advantages regarding versatility in the access from mobile devices and the capacity of reuse in real courses.

[es] En el desarrollo de prácticas de laboratorio en algunas asignaturas del área de ingeniería de sistemas y automática, los alumnos recaban información relativa a equipos y componentes de diversas fuentes externas. Los resultados de su trabajo, que en muchos casos son de gran calidad, pasan al olvido una vez evaluados. Con el objetivo de poner en valor y mejorar el aprovechamiento de dichos trabajos, se propone la creación de un repositorio controlado de información, donde los estudiantes puedan recopilar parte del material necesario para la realización de sus trabajos, ejemplos de ayuda, y tutoriales realizados por otros estudiantes; pero además contribuir a ampliar la información mediante sus propias experiencias. En la implementación del repositorio, se hace uso de las herramientas proporcionadas por la G Suite for Education (GSFE), siendo el núcleo, la herramienta denominada Google Classroom. En este trabajo se describe la implantación y experiencia con este sistema como medio para gestionar un repositorio organizado donde sus denominadas "clases", toman contenido de unidades temáticas; con la versatilidad de su acceso desde dispositivos móviles y la capacidad de reutilización en asignaturas reales.
[en] In the second half of the 19th century, a series of social rituals legitimize the idea of "distinction", alluding to a prestige that goes beyond the purely material order and that has to do with an intangible value that can be expressed in a certain "class dignity". End—of—the—century authors such as Thorstein Veblen, Gabriel Tarde or Georg Simmel, noticed early on the almost mystical character of this basis of distinction, sustained in opposition to the new ruling class. The bourgeoisie will become the negative point of reference with respect to which two groups established their canon of distinction: the noble class and the modern artist. To understand how these rituals arise and on what they are based, the origin and difference between three concepts that participate in the nature of these rituals are analyzed: "distinction", "civilization" and "courtesy", and the signs that determine this difference.

[es] En la segunda mitad del siglo XIX se observan una serie de rituales sociales que legitiman la idea de "distinción", aludiendo a un prestigio que va más allá del orden puramente material, y que tiene que ver con un valor intangible que se puede cifrar en cierta "dignidad de clase". Autores finiseculares como Thorstein Veblen, Gabriel Tarde o Georg Simmel advirtieron tempranamente el carácter casi místico de este fundamento de distinción, que se afirma por oposición a la nueva clase dominante. La burguesía se convertirá en el punto de referencia negativo respecto al cual establecen su canon de distinción dos grupos: la clase nobiliaria y el artista moderno. Para comprender cómo surgen estos rituales y en qué se fundamentan, se analiza el origen y la diferencia entre tres conceptos que intervienen en la naturaleza de estos rituales: "distinción", "civilización" y "cortesía", y los signos que la determinan.
[en] The purpose of this study was to describe the current situation of the education system, schooling process and resources that, globally, require the children with neuromuscular diseases. This work was carried out through a descriptive, retrospective and observational approach, collecting and using data, on a national scope. These references explain the educational situation as it is, being the student an external observer of the same. The work has been performed in several consecutive phases, culminating in a guide of school integration for children with neuromuscular diseases. This is the main result of the work, leaded to educational professionals, parents and affected students. The guide is divided in several sections, reflecting the current situation of the attention to diversity in education, the available resources for the integration, the characteristics of the children affected by MND and their needs, and the role of the occupational therapist in this area. One of the conclusions reflected in this study is that the resources (human, material and financial) are not available to all people, because some schools don't have them and other school "don't want" to provide them. Another important conclusion is the need of the incorporation of the occupational therapist in education scope because one of his primary functions is to solve the needs of students by providing the necessary means so they can integrate into the environment.

[es] El objetivo de este estudio ha sido describir la situación actual del sistema educativo, el proceso de escolarización y los recursos que, a nivel global, precisan los/as niños/as con enfermedades neuromusculares. Este trabajo se ha realizado a través de un abordaje descriptivo, retrospectivo y observacional, recolectando y utilizando datos, en un ámbito de aplicación nacional. Estas referencias explican la situación educativa tal y como es, siendo la estudiante una observadora externa de las mismas. El trabajo ha sido realizado en varias fases consecutivas, culminando en una Guía de integración escolar para los/as niños/as con enfermedades neuromusculares. Éste es el resultado principal del trabajo, dirigido a los profesionales del ámbito educativo, padres y alumnos/as afectados/as. La guía se ha dividido en varias secciones, reflejando la situación actual de la atención a la diversidad en la educación, los recursos disponibles para la integración, las características de los/as niños/as afectados por una ENM y sus necesidades, así como el papel del terapeuta ocupacional en este ámbito. Una de las conclusiones reflejadas en este estudio es que los recursos (humanos, materiales y económicos) no están al alcance de todas las personas, ya que algunos centros educativos no disponen de ellos y otros "no quieren" facilitarlos. Otra conclusión relevante es la necesidad de la incorporación del terapeuta ocupacional en el ámbito educativo, ya que una de sus funciones primordiales es procurar dar respuesta a las necesidades del alumnado, proporcionando los medios imprescindibles para que se puedan integrar en el entorno.
[en] Traditionally aptitudinal variables are used as predictors of school achievement. Nevertheless, results from severa1 researches show the predictive capacity of these variables is scarce and even decreases according to the changes to higher educative levels. In the present study we applied the abilities tests at phase V from the Renewed Vocational Assessment System: SAV-R (Rivas, Rocabert y López, 1998) to 568 high school students. Several regression analyses show the scarce predictive power of the capacities at school achievement. These results let us eliminate very extended prejudices and irrational ideas reagrding the relation between intelligence and academic achievement

[es] Tradicionalmente se han utilizado las variables aptitudinales como predictores del rendimiento escolar. Sin embargo, los resultados de múltiples investigaciones muestran que la c2pacidad predictiva de tales variables es escasa, además de que va disminuyendo a medida que se avanza en la pirámide de los niveles educativos. En este trabajo aplicamos las pruebas de capacidades de la fase V del Sistema de Asesoramiento Vocacional Renovado: SAV-R (Rivas, Rocabert y López, 1998) a 568 estudiantes de secundaria. Los diversos análisis de regresión realizados apuntaron, de nuevo, el escaso poder predictivo de las capacidades respecto al rendimiento escolar, resultados que permiten desterrar prejuicios e ideas irracionales muy extendidas sobre la relación entre inteligencia y el rendimiento académico
[en] At the beginning there was an unitary conception of "belongings", a simple idea of "mine" (reflected by the assertion meum esse aio of the agere sacramento in rem). Only since the III century b. C. (with the achievement of agere per formulas) was characterized the rule of the dominus, as owner of property; but notwithstanding the fundamentally unlimited right, he can enjoy it only during his lifetime: he is, like Horace says, brevis dominus.

[es] Desde el inicial concepto indiferenciado de "pertenecer" y desde la sencilla y elemental idea del "mio" (que se refleja en la afirmación meum esse aio del agere sacramento in rem), a partir del siglo III a.C. (en correspondencia al afirmarse del agere per formulas) se especificó tecnicamente el papel del dominus, como "dueño" de bienes economicos-patrimoniales; pero a pesar de la tendencial ilimitación de su derecho, él puede disfrutar de eso solamente durante el breve periodo de su vida: él es, como dice Horacio, brevis dominus.
[en] This article compares the representation and participation of the Spanish "Comunidades Autónomas" and the German "Länder" at the respective federal governmental level. Both federal systems root in bicameralism. Naturally however, they developed separately, incorporating individual ideas, traditions and practices. It is the article's primary goal to analyze the results of this very development.

[es] El presente artículo compara la representación y participación de las Comunidades Autónomas españolas y los "Länder" alemanes al nivel del estado federal. Teniendo raices en la bicameralidad, ambos sistemas federales, el alemán y el español naturalemente se han desarrollado de maneras distintas, incorporando propias ideas, tradiciones y costumbres. Analizar los resultados de ese desarrollo es el objetivo del presente artículo.
[en] The objective of this research is the study of the bone-shape beams, one of the most singular proposal in the creation of architect Miguel Fisac as covering elements for Model´s storehouse.They were proposed for the first time for the building of the Centre of Hydrographic Studies of CEDEX in Madrid. The bone-shape beams are hollow pieces of prestressed concrete, with one final appearance very close to the bone skeletal structure of vertebrate animals ,that solves all the constructive, structural and architectural functions in one unique solution. Light, geometry and structure synthesize a global project idea. This paper, to better understand the formal design process, describes background research, concept, the search of form, construction process, methodology, results and conclusions, mainly based on historical literature.

[es] El objeto de este trabajo es el estudio de las vigas-hueso, una de las más singulares propuestas en la creación del arquitecto Miguel Fisac, como elementos de cubierta de la Nave de Modelos, propuestas por primera vez para el Centro de Estudios Hidrográficos del CEDEX en Madrid. Las vigas-hueso son piezas huecas de hormigón pretensado de aspecto similar a la estructura ósea de los animales vertebrados, que resuelve todas las funciones constructivas, estructurales y arquitectónicas en una solución única. Luz, geometría y estructura sintetizan una idea global de proyecto. Este documento, para entender mejor el proceso de creación formal, describe la investigación de antecedentes, el concepto, la búsqueda de formas, el proceso de construcción, la metodología, los resultados y las conclusiones, a través fundamentalmente de fuentes bibliográficas.
[en] Person re-identification requires the learning of a distance metric able to compare two images and decide if they belong, or not, to the same person. The automation of this task, in order to be applied in intelligent video-surveillance, involves a great challenge, due to the presence of people with similar appearance. For that reason, it is necessary to learn discriminative features and a metric to properly combine them. However, the variations of illumination, perspective, background, resolution and scale between two images of the same person, which were captured from different views, make his or her apperance vary, hampering the re-identification. This paper proposes coding the view-to-view tranformations in a Mahalanobis matrix, whose estimation has been integrated into the discriminative features learning. In that way, these features can render the dissimilarity mainly due to appearance changes intead of the view changes. This estimation has been implemented as a new layer of a deep convolutional neural network, which has been trained and tested over the PRID2011 dataset

[es] La re-identificación de una persona requiere del aprendizaje de una distancia métrica capaz de comparar dos imágenes y decidir si pertenecen o no a la misma persona. La automatización de esta tarea, para su aplicación en videovigilancia inteligente, plantea un gran reto debido a la presencia de personas con una apariencia similar. Por ello, es necesario el aprendizaje de características discriminativas, y de una métrica que las combine apropiadamente. Sin embargo, las variaciones de iluminación, perspectiva, fondo, resolución o escala entre dos imágenes de una misma persona, capturada desde vistas diferentes, hacen que su apariencia varíe, dificultando su re-identificación. Este artículo propone la codificación de las trasformaciones entre las vistas, en una matriz de Mahalanobis, cuya estimación ha sido integrada en el aprendizaje de las características discriminativas, de modo que estas últimas puedan reflejar las disimilitudes principalmente debidas a cambios de apariencia y no de punto de vista. Esta estimación ha sido implementada como una nueva capa de una red neuronal convolucional profunda, que ha sido entrenada y evaluada con la base de datos PRID2011