[en] Yes, Minister is a series that has been part of the collective imagination of citizens in many English-speaking countries since the 1980s, in which disinformation is frequently used or mentioned by its main characters. Its enormous impact has been long-lasting, and in recent years it has gained special prominence on YouTube. The objectives of this paper are the following: a) to quantify the presence of fragments of the series Yes, Minister on YouTube, including their titles, the episodes to which they belong, their duration and the number of views and comments; and b) to analyse the processes, strategies and mechanisms of disinformation in these fragments. To this end, we first described the fragments with more than 200,000 views, of which there were forty. After this analysis, we chose the videos with more than 400,000 views and, in those, analysed the processes, strategies and mechanisms of disinformation. There were twenty-two such documents and they contained as many as 125 samples of disinformation: mostly associated with the process of concealment, followed by blurring and, thirdly, invention. We went on to check for the presence of the nine strategies linked to these processes (abolition, segmentation, deviation, saturation, alteration, divergence, impersonation, incorporation and transformation). Abolition and alteration predominated. Finally, we described the main mechanisms by which these strategies materialised, which included contradiction, confusion, ambiguity, exaggeration, interruption, separation and assignment. We conclude that the publication of the series fragments on the networks indicates public interest in political disinformation. Their use in formal educational contexts, based on analyses such as the one in this paper, is a valuable approach for dealing with discursive processes and mechanisms of disinformation in different areas of knowledge.

[es] Yes, Minister es una serie que forma parte, desde la década de los ochenta del siglo pasado, del imaginario colectivo de los ciudadanos de numerosos países de habla inglesa. En ella, la desinformación es frecuentemente usada o mencionada por sus principales personajes. Su enorme impacto se ha mantenido a lo largo del tiempo y en los últimos años ha cobrado un protagonismo especial en YouTube. Los objetivos del presente trabajo son los siguientes: a) cuantificar la presencia de fragmentos de la serie Yes, Minister en Youtube, incluyendo el título, el capítulo al que pertenece, la duración y el número de reproducciones y de comentarios; y b) analizar los procesos, las estrategias y los mecanismos de desinformación en esos fragmentos. Hemos descrito los fragmentos de capítulos incluidos en esta red social que tuvieran más de 200.000 reproducciones. Tras ese análisis, hemos seleccionado los vídeos que superasen las 400.000 reproducciones y, en ellos, hemos analizado los procesos, las estrategias y los mecanismos de desinformación. Hay veintidós documentos de este tipo e incorporan hasta 125 muestras de desinformación asociadas, en su mayoría, al proceso de ocultación, seguido de la difuminación y, en tercer lugar, la invención. A continuación, hemos comprobado la presencia de las nueve estrategias vinculadas a esos procesos (supresión, segmentación, desviación, saturación, alteración, desacomodo, suplantación, incorporación y transformación). Predominan la supresión y la alteración. Finalmente, hemos descrito los principales mecanismos en los que se han materializado esas estrategias. Destacan los siguientes: contradicción, confusión, ambigüedad, exageración, interrupción, escisión y cesión. La exposición en las redes de fragmentos de la serie indica un interés social por la desinformación política. Su uso en contextos educativos formales, a partir de análisis como el incluido en este trabajo, es una valiosa opción para tratar procesos y mecanismos discursivos de desinformación en distintas áreas de conocimiento.