BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Fluvial ecosystems are nowadays affected by several anthropogenic activities. Impounded and channalized rivers, organic matter pollution, eutrophication, and mining activities, among others, cause changes in the structure and function of biological communities inhabiting rivers and streams. Benthic macroinvertebrate communities are sensitive to those environmental impacts. These communities enclose invertebrates that dwell the bottom substrate and that can be detected with the naked eye. The study of those communities permits to assess the health of fluvial ecosystem. In this article we review the main traits of macroinvertebrate communities that are used as environmental indicators, and we show several cases of Spanish fluvial bioassessments. Besides the future necessities in fluvial macroinvertebrate bioassessment are discussed.

[es] Desde siempre los ecosistemas fluviales se encuentran sometidos a numerosas perturbaciones causadas por las actividades humanas. La regulación y rectificación de cauces, la contaminación por materia orgánica, la eutrofización y las actividades mineras, entre otros, producen cambios en la estructura y funcionamiento de las comunidades biológicas que albergan los ríos. Una de las comunidades que responde a estas perturbaciones es la de macroinvertebrados bentónicos, es decir invertebrados que habitan en el lecho fluvial y que son visibles a simple vista. El estudio de esta comunidad permite evaluar el grado de alteración al que está sometido un ecosistema fluvial. En este artículo se hace una revisión de los atributos de esta comunidad que pueden ser utilizados como indicadores de calidad ambiental y mostraremos algunos casos en los que se ha aplicado a ecosistemas fluviales españoles. Además se discuten las necesidades futuras en la biovaloración fluvial utilizando dicha comunidad.
[en] It is a long time since women study the universitary careers that are related to architecture. In Spain, these careers are Architecture and Technical Architecture –actually named Building Engineering. Although the women's rate rises by 50 percent –or is even superior–, there was any search yet about the qualitative evaluation of their academic activities, that looked for the comparative academic results between women and men. The present article is based on objective features and depicts the main characterisics and conclusions that can be extracted, in order to be applied to the professional behaviour of the future architects and builders.

[es] La presencia de la mujer en los estudios relacionados con la Arquitectura en España –Arquitectura Superior y Arquitectura Técnica, actualmente Ingeniería de la Edificación– hace años que es equiparable en número, e incluso superior, a la de los hombres. Pero a diferencia de lo que afecta al ámbito profesional, hasta ahora no había ningún estudio que permitiera efectuar una valoración cualitativa de su actividad académica, ni un análisis comparativo de los rendimientos respectivos de mujeres y hombres. El presente artículo presenta el panorama actual del alumnado en las citadas titulaciones, y expone sobre la base de parámetros objetivos las principales características y conclusiones que se pueden extraer sobre los futuros profesionales de la Arquitectura en nuestro país.
[en] Tales of an unconscious" is the first book by Evaristo Montaño; the author presents in this work a collection of stories or micro-stories with a marked oneiric accent, in which he contributes originality and literary quality, being his work influenced by Carl Gustav Jung and Gabriel García Márquez, among other authors.

[es] Cuentos de un inconsciente" es el primer libro de Evaristo Montaño; el autor presenta en esta obra una colección de cuentos o microrrelatos de marcado acento onírico, en los que aporta originalidad y calidad literaria, influyendo en su obra Carl Gustav Jung y Gabriel García Márquez, entre otros autores.
[en] Twitter is a social network where users interact in a common digital space, forming connections that, in themselves, configure, in turn, their own interaction networks based on the exchange of content. This paper has addressed this issue around the impact that active methodologies have on Twitter. For this, we carried out an investigation where the technique of social network analysis was used, both in the analysis of the type of message as well as its graphic representation. The active methodologies analyzed have been project-based learning (PBL), the Flipped Classroom and gamification through the corresponding hashtags, tweets and retweets. The results have allowed us to know the degree of repercussion and analysis of the relationships that have been established between the different Twitter users about active methodologies, as well as to check which of them has greater relevance, and who is behind this interest in the active methodologies. It is concluded that, when a user adopts a leading role by retweeting other account tweets, it favors that the tweets and retweets themselves are more visible and, in turn, more retweeted. Regarding the network structures that are configured for each active methodology, we can say that they do not follow a single model, although all of them conform to the classification proposed by Himelboim, Smith, Rainie, Shneiderman and Espina (2017).

[es] Twitter es una red social donde los usuarios interactúan en un espacio digital común, formando conexiones que, en sí, configuran, a su vez, redes propias de interacción a partir del intercambio de contenido. En este artículo, se ha abordado esta temática en torno a la repercusión que las metodologías activas tienen en Twitter. Para ello, se ha llevado a cabo una investigación donde se utilizó la técnica de análisis de redes sociales, tanto en el análisis del tipo de mensaje como su representación gráfica. Las metodologías activas analizadas fueron el Aprendizaje basado en Proyectos (ABP), el Flipped Classroom y la Gamificación a través de los correspondientes hashtags, tuits y retuits. Los resultados nos permitieron conocer el grado de repercusión y análisis de las relaciones que se establecieron entre los diferentes usuarios de Twitter sobre metodologías activas, así como comprobar cuál de ellas posee una mayor relevancia, y qué o quiénes están detrás de este interés por las metodologías activas. Se concluye que, cuando un usuario adopta un papel protagonista retuiteando tuits de otras cuentas, favorece que los tuits y retuits propios sean más visibles y, a su vez, más retuiteados. Respecto a las estructuras de red que se configuran de cada metodología activa, cabe decir que no siguen un modelo único, aunque todos ellos se ajustan a la clasificación propuesta por Himelboim, Smith, Rainie, Shneiderman y Espina (2017).
[en] This paper describes an achieved research on schools in Alicante's province as a response from education school projects to the students with special needs. The aim of this project was to determine the features of these schools and their diversity, as well as the aspects of school organization and its relation to the education projects that encourage or hinder the change from integration to inclusive education. This quantitative research has stated, in an empirical way, that the teacher's beliefs about the educational projects of the centers are the key tools for achieving inclusive educational projects through processes of change and innovation. Researches about the same topic allow us to create action programs in schools according to indicators from educational projects, in order to remove barriers to learning and student participation. These researches also produce more inclusive educational practices. ent participation and educational practices move towards becoming more inclusive.

[es] Este artículo describe la investigación realizada en los centros escolares de la provincia de Alicante con relación a la respuesta educativa que desde los proyectos educativos de los centros se está ofreciendo al alumnado con necesidades educativas especiales. Su finalidad ha sido conocer las características de los centros y la diversidad existente en ellos así como los aspectos de la organización escolar y su relación con los proyectos educativos que pueden favorecer o dificultar el cambio de la integración a la inclusión educativa. Esta investigación de corte cuantitativo ha constatado de forma empírica las creencias del profesorado participante sobre la consideración de que los proyectos educativos de los centros son herramientas clave para la consecución de procesos de cambio e innovación hacia proyectos educativos inclusivos. Las investigaciones en esta línea, nos permiten avanzar hacia programas de actuación en centros teniendo en cuenta los indicadores de los proyectos educativos para eliminar cualquier barrera al aprendizaje y a la participación del alumnado y caminar hacia prácticas educativas cada vez más inclusivas.
[en] The University of Alicante has committed itself to the design and development of a tutorial relationship comparable to a collaborative space for learning personalisation where dialogue, communication and reflection prevail; an action based on the principles of network collaboration, commitment and reflection on practice. This approach shapes the framework for the present research, the prime objective of which was to analyse the degree of effectiveness of a Tutorial Action Programme implemented at the University of Alicante during the 2006/2007 academic year, taking as a reference the perceptions, opinions and assessments of tutors. The nature of the problem under study has guided the selection of a research design, the qualitative approach, having being chosen as the most favourable one in this case because it provides a descriptive answer to the problem. Furthermore, quantitative assessments will be drawn, which will allow us to quantify and infer categories. The results of this research study provide some positive evidence that suggest that tutorial action implemented at the University of Alicante is a collaboration space which encourages learning and thinking along with the personal growth of students throughout their years at university.

[es] La Universidad de Alicante se ha comprometido con el diseño y desarrollo de una relación tutorial equiparable a un espacio colaborativo de personalización del aprendizaje donde primen el diálogo, la comunicación y la reflexión, una acción basada en los principios de colaboración en red, compromiso y reflexión sobre la práctica. En este marco, tiene su objetivo esta investigación que se centra en el análisis, a partir de las percepciones y opiniones de los tutores, de los resultados generados en la implementación del Programa de Acción Tutorial, durante el curso académico 2006-2007. El diseño cualitativo se ha considerado el más propicio en el caso que nos ocupa ya que proporciona una respuesta descriptiva al problema; además, se extraerán valoraciones cuantitativas que nos permitirán cuantificar e inferir categorías. Los resultados de esta investigación constituyen evidencias positivas que sugieren que la acción tutorial es un espacio de colaboración que fomenta el aprendizaje, el pensamiento y el crecimiento personal de los alumnos en su trayectoria universitaria.
[en] This article only intends to be an approach to the study of one of the biggest and at the same time least known set of documents kept in the archives: the judicial documentation. In this case, we will try to have a look at it examinig a series of judicial cases of the Municipal Archives of Alicante, analyzing several cases related to the world of women and, particularly, cases with reference to women belonging to the lowest social class. We will be able to deal with their conflicts and social exclusion thanks to the study or four cases that took place in the XVIII century. We will also examine the different types of documents and the way the lawsuits in which they were involved were brought.

[es] El presente artículo no pretende ser más que un acercamiento al estudio de uno de los grandes, y a la par desconocidos, conjuntos documentales custodiados en los archivos: la documentación de carácter judicial. En este caso, nos aproximaremos a ella a través de serie de pleitos del Archivo Municipal de Alicante, analizando varios procesos relacionados con mundo femenino, y más concretamente con mujeres pertenecientes a los niveles inferiores de la escala social. De su situación conflictiva y marginal damos cuenta a través de cuatro casos acaecidos durante el siglo XVIII, examinando los diferentes tipos documentales y forma de inicio de las causas en que se ven envueltas.
[en] This paper seeks to test the meta-theoretical relevance of a philosophical distinction coined by certain Spanish thinkers—the distinction between "dintorno", "entorno" and "contorno"—in critically reordering the different theoretical positions around the problem of determining the limits of law (the problem of law's autonomy or demarcation) and particularly in clarifying the terms and implications of the debate between positivist and post-positivist conceptions. It is argued that the aforementioned distinction allows us to better grasp the constructive, dynamic and practical elements of the notion of "limit" than legal positivism's conception and its negative or segregative vision of the limits of the Law.

[es] El presente trabajo ensaya la utilidad metateórica de la distinción filosófica entre "dintorno", "entorno" y "contorno" para reordenar críticamente las diferentes posiciones teóricas en torno al problema de la determinación de los límites del Derecho —el problema de la autonomía o la demarcación de la categoría jurídica— y particularmente para clarificar los términos y las implicaciones del debate entre concepciones positivistas y post-positivistas. Se sostiene que la mencionada distinción permite captar la significación de los elementos constructivos, dinámicos y prácticos de la noción de "límite" de mejor manera que la concepción iuspositivista, asociada a una visión negativa o segregativa de los límites del Derecho.
[en] This is a study of Cádiz Bishop Don Juan de Cuenca's (1612-1623) library, focusing mainly on the collection of volumes which are outstanding in extension and quality. This makes it a first order catalog of books.

[es] Estudio de la biblioteca del obispo de Cádiz D. Juan de Cuenca (1612-1623) prestando especial atención a su contenido destacable por su extensión y calidad, que la convierten en una importante colección y manifiesta los usos de lectura del clero a principios del siglo XVII.
[en] The objectives of this study are to evaluate the performance of physical or extracurricular sports activities and their frequency in Chilean students, and if performing these activities may introduce differences in the various dimensions of physical self-concept . 761 students were involved (college, high school and elementary school), boys and girls, aged between 12 and 34 years, from various cities in the region of Biobío (Chile). Using the Questionnaire Physical Self-concept (CAF), the practice of physical and sports activities were evaluated as well as the frequency of the same and the dimensions of physical self-concept. Frequency analysis and comparison of means for independent samples were performed. The results show that 21.4% of participants did not perform physical and sports activities outside school hours, only 13% made such activities more than five days a week and those who carry out these extracurricular activities have higher scores in all variables with the CAF than those who do not perform. The differences are statistically significant. The results obtained indicate that performing physical activities and extracurricular sports make differences in physical self-concept and its dimensions. Some improvement proposal are done in order to be considerated in future works.

[es] Los objetivos de este estudio son evaluar la realización de actividades físicas o deportivas extraescolares y su frecuencia en estudiantes chilenos, y si llevar a cabo tales actividades introduce diferencias en las diversas dimensiones del autoconcepto físico. Participan 761 estudiantes (universitarios, de enseñanza media y de enseñanza básica), chicos y chicas, con edades comprendidas entre los 12 y los 34 años, procedentes de varias ciudades de la región del Bíobio (Chile). Se evalúan la práctica de actividades físicas o deportivas, la frecuencia de la misma y las dimensiones del autoconcepto físico, empleando para ello el Cuestionario de Autoconcepto Físico (CAF). Se realizan análisis de frecuencias y de contraste de medias para muestras independientes. Los resultados muestran que el 21.4% de los participantes no realizan actividades físico-deportivas fuera de las horas de clase, que solo el 13% realizan tales actividades más de cinco días a la semana y que quienes llevan a cabo esas actividades extraescolares tienen puntuaciones medias más altas en todas las variables evaluadas con el CAF que quienes no las realizan. Las diferencias de medias son estadísticamente significativas. Los resultados obtenidos permiten concluir que realizar actividades físicas y deportivas extraescolares introduce diferencias en el autoconcepto físico y sus dimensiones. Se realizan, finalmente, algunas propuestas de mejora a tener en cuenta en futuros trabajos.
[en] This analysis of the "comarca" tries to show that we are in the presence of local territorial society with constitutional support that ought to be taken into account by any forthcoming division of the present Autonomies. With the only exception of the Basque Country, Navarra, the Canary and the Balearic islands, each of them having their own peculiarities, the rest of the Autonomous Communities have planned the division of their territories into "comarcas" in their respective Autonomic Statutes (the equivalent of the Spanish Constitution in each Autonomy). It is true that until now only Catalonia, Aragon and Cantabria have approved their respective laws of "comarcalization" through their own legislative assemblies. Other communities are now taking actions to get their own laws passed by the autonomic parliament. The time is coming for a new organisational structure that will take into consideration these so-called "comarcas".

[es] En el análisis sobre la Comarca se ha intentado proyectar la idea de que estamos a presencia de una entidad local territorial con apoyatura constitucional que deberá ser tenida en cuenta en el futuro trazado territorial de las Comunidad Autónomas. A excepción de País Vasco, Navarra y las Comunidades de Baleares y Canarias, por sus singularidades, todas contemplan en sus respectivos Estatutos de Autonomía a la entidad local Comarca. Es verdad que, hasta ahora, sólo las Comunidades de Cataluña, Aragón y Cantabria, a través de sus Asambleas Legislativas, han procedido a aprobar sus respectivas leyes de comarcalización, pero no es menos cierto que otras Comunidades están elaborando iniciativas para llevarlas al Parlamento autonómico. Está llegando la hora de dar el salto hacia la estructuración organizativa comarcal. La "quaestio comarcal" hállase ya madura.
[en] The authors of this article have discovered more than sixty documents of families who were ancestors of Sister Juana Ines de la Cruz: Asuaje, Ramírez de Vargas, Majuelo and Lezcano; there is evidence that they came to América from the Canary Islands. It is included image of the Traveling permission document of Juana Ines's father, Pedro de Asuaje, who came to America as a child. Considerations are made about Sister Juana's speech, her American-style "seseo". Three family trees are included: father side, mother side and the one that proves that her great-great-grandmother was Jewish.

[es] Los autores del presente artículo han descubierto más de sesenta documentos sobre las familias que fueron ancestros de sor Juana Inés de la Cruz: Asuaje, Ramírez de Vargas, Majuelo y Lezcano; se presentan pruebas de que provenían de las Islas Canarias. Se incluye la imagen del Permiso de Paso del que fue padre de Juana Inés, Pedro de Asuaje, quien llegó a América siendo niño. Se incluyen consideraciones sobre el habla de sor Juana de carácter americano, su "seseo". Se presentan tres árboles genealógicos: patrilineal, matrilineal y uno que prueba que tuvo una tatarabuela del lado paterno de origen judío.
[en] In the present study, we assess the effects that teaching of astronomy through inquiry-based education has in knowledge achieved by pre-service primary teachers. Most of these students have not studied any science subject while being at the high-school and most of them also have an overall negative attitude to learning and teaching of science. Therefore, it is commonly thought that developing science themes in-depth during their formation at the University may have an even negative effect on their attitudes, as well as it is expected that they achieve only a limited knowledge on these science topics. However, results presented here show that pre-service primary teachers achieve a high knowledge level on the studied topic (diurnal astronomy), which, moreover, is not related to their initial attitude to science teaching and learning.

[es] En este estudio se evalúan los efectos que produce la enseñanza problematizada de la astronomía diurna en los conocimientos de los futuros maestros de primaria. La mayoría de los estudiantes que acceden al grado de Magisterio no han cursado asignaturas de ciencias en el bachillerato y buena parte de ellos, tienen actitudes negativas hacia el aprendizaje y la enseñanza de las ciencias. De manera general se piensa que plantearles el estudio de un tema de ciencias en profundidad, podría causarles rechazo y aumentar todavía más sus actitudes negativas hacia las ciencias, lo que además llevaría a que el nivel de conocimientos adquiridos sea bajo. Sin embargo, los resultados que presentamos aquí demuestran que estos alumnos alcanzan un alto nivel de conocimientos relacionados con el tema estudiado (astronomía diurna), siendo este nivel independiente de su actitud inicial hacia las ciencias.
[en] In this paper we will analyze the meaning and the objective that the references to enlightened authors as Feijoo acquire in the context of a debate about the intellectual prowess of the Americans developed in Eighteenth-Century New Spain. The quotes don't show that an assimilation of new ideas exist, but these new ideas are used to demonstrate the knowledge about the Enlightenment in the American territories, a sample of americans intellectuals are up to date with European developments, becoming a more apologetic argument in the context of a controversy.

[es] En este artículo vamos a analizar el significado y la finalidad que adquieren las menciones a autores ilustrados como Feijoo en el contexto de una polémica sobre la valía intelectual de los americanos desarrollada en la Nueva España del siglo XVIII. Como veremos, las citas no nos permiten afirmar que se dé una asimilación de las nuevas ideas, sino que son utilizadas para demostrar el conocimiento que se tiene de estas en los territorios americanos, una muestra de que están al día de las novedades europeas, convirtiéndose en un argumento apologético más en el marco de una polémica.