BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The obligation to provide maintenance to children of legal age, is a right established in the Spanish Civil Code, so this obligation currently generates a large number of interpretations, because the civil code is not so detailed and explicit. This obligation is granted when the child of legal age shows that he has the need to be granted a pension, without there being an age limit to request it, according to art. 93 of the CC. However, for this, it is necessary to comply with the budgets established by the Civil Code. There are various causes for extinguishing this obligation, one of them being the lack of dedication to studies on the part of the child, the possibility of obtaining a job, as well as the non-existence of the parent-child relationship. Thus, this work explains the different situations that have arisen over the years in terms of the birth of the legal obligation, the amount, modifications, extinction, conflicts, time limit and finally a right compared to Ecuador.

[es] La obligación de prestar alimentos a los hijos mayores de edad es un derecho establecido en el Código Civil Español, generando en la actualidad una gran cantidad de interpretaciones, debido a que la ley no es tan detallada y explícita. Esta obligación se otorga cuando el hijo mayor de edad demuestra que tiene la necesidad de que se le conceda una pensión, de acuerdo al art. 93 del CC, pero para ello es necesario que también se cumplan determinados requisitos, los cuales serán detalladas en el presente trabajo. También, existen diversas causas para extinguir esta obligación, siendo alguna de ellas la falta de dedicación a los estudios por parte del hijo, las posibilidades de obtener un trabajo, así como la inexistencia de la relación paterno - filial. En ese sentido, en este trabajo se explican las diferentes situaciones de la obligación de alimentos de los hijos mayores de edad, que se han presentado a lo largo de los años, en cuanto al nacimiento de la obligación legal, la cuantía, modificaciones, extinción, principales conflictos, el límite temporal y, por último, se realizará una comparativa con las normas del Ecuador.
[en] This paper aims to show the importance of language and the challenges it faces in the digital revolution by considering the possibilities for cultivating it during adolescence in three fundamental spaces: Homes, Schools, and Cities. It starts by analysing the dual function of language as a means of both communication and representation, as how one receives one's heritage and imagines and projects one's future. It then considers the false dichotomy between digital competency and reading skills in light of the latest results from the Programme for International Student Assessment (PISA). Reading can no longer be understood just as the ability to enjoy dusty volumes of old classics languishing on library bookshelves. Rather, it can be defined as a set of strategies that enable personal development and participation in society. This extension of the concept inexorably involves the competence of acting creatively in digital environments. Unfortunately, these environments go largely unheeded at School, where they are relegated to the mundane world of play. At Home, however, digital discourse can be experienced as unfathomable, where the digital divide makes it a world apart. Therefore, collaboration between School and Home becomes vital for ensuring that adolescents' immersion in the digital world leads to critical, responsible participation in citizenship.

[es] Este trabajo pretende mostrar la importancia del lenguaje y los retos que se le presentan en la llamada revolución digital, prestando atención a las posibilidades de su cultivo durante la adolescencia en tres espacios educativos fundamentales: Casa, Escuela y Ciudad. En primer lugar, se analiza la doble función del lenguaje como modo de comunicación y de representación, como vía por la que se recibe la herencia y se imagina y proyecta el futuro. A continuación, de mano de los últimos resultados del Programme for International Student Assessment (PISA) se aborda la falsa dicotomía que contrapone la competencia digital a la capacidad lectora. Esta ya no puede entenderse hoy solo como la capacidad de disfrutar del polvo de los grandes textos del pasado encerrados en las bibliotecas, sino que se define como un conjunto de estrategias que permiten el desarrollo personal y la participación en la sociedad. Esta ampliación del concepto involucra inexorablemente la competencia para moverse creativamente en los entornos digitales. A pesar de ello, estos entornos no reciben la atención necesaria en la Escuela y se ven relegados al ámbito de lo cotidiano, de lo lúdico. En el círculo de la Casa, el discurso digital puede ser vivido como algo inabarcable, afectado por una brecha que lo presenta como un mundo aparte. La colaboración de la Escuela y la Casa resulta, sin embargo, ineludible si queremos que la inmersión adolescente en el mundo digital dé lugar a una participación ciudadana crítica y responsable.
[en] Study on the context and characteristics of the Advanced Persistent Threats (APT) and the use of free software tools to detect them. It is the author's goal to deepen in the subject of the APT, focusing on covert-channels and the tools used in the attacks, as well as assessing the existence of Free Software tools for network security monitoring (NSM) and security information and event management (SIEM) for detecting APT effectively, in order to one support an improvement in organizations cibersecurity avoiding high costs slowing down their implementation.

[es] Estudio sobre el contexto y características de las Amenazas Persistentes Avanzadas (APT), así como del uso de herramientas de carácter libre para detectarlas. Se busca profundizar en el conocimiento de las APT, haciendo especial hincapié en los canales encubiertos y en las herramientas utilizadas en sus ataques, así como evaluar la existencia de herramientas del tipo monitorización de seguridad de red (NSM) y gestión de información y eventos de seguridad (SIEM) de carácter libre para la detección de APT de manera eficaz, con la intención de por un lado apoyar la mejora de la ciberseguridad en las organizaciones, y por otro lado que esta mejora no suponga un coste que lleve a los responsables a frenar su implantación.
[en] This article analyzes the vision of daily press graphic humor regarding the last aperturist attempt of Franco's dictatorship, known as the Espiritu del 12 de febrero. To do this, the article analyzes strips published between February, 1974 and November, 1975 (date of the death of Francisco Franco) by the main Spanish newspapers of the time (Abc, El Alcazar, Informaciones, La Vanguardia, and Ya). The conclusion is that the reformist initiative was greeted with a generally skeptical attitude in political caricatures published in these newspapers.

[es] Este artículo analiza la visión que recoge el humor gráfico de la prensa diaria del último intento aperturista de la dictadura franquista, el llamado Espíritu del 12 de febrero. Para ello se han analizado las viñetas publicadas entre febrero de 1974 y noviembre de 1975 (fecha de la muerte de Francisco Franco), por los principales periódicos españoles de la época (Abc, El Alcázar, Informaciones, La Vanguardia y Ya
[en] Starting to learn a new language could be a daunting challenge, in many cases, it is in this first contact where the essential point between continuing or quitting is found. That is the reason why the use of the right methodology could be your best bet to catch the attention of the student and motivate them to make the process easier. In this case, we are going to consider a group of 8 students between the age of 14 and 16 years old that are learning Spanish for the first time in their lives. They are from an English speaking country and they are studying in a Spanish private language school. The name of the methodology is gamification, it consists of the use of features of games in education with the objective of creating a big impact on the learner improving their motivation and concentration, collaboration and autonomy. The diversity of resources provide a better scaffolding to the student.

[es] Empezar a aprender un idioma puede llegar a ser un gran desafío, en muchos casos es en este primer contacto donde se encuentra el punto crucial entre continuar o abandonar, es por ello que la utilización de una buena metodología se va a convertir en la mejor aliada para llamar la atención de los discentes, motivándolos y facilitando el trayecto. En este caso nos vamos a centrar en un grupo de 8 jóvenes de entre 14 y 16 años que están empezando a aprender español por primera vez. Todos proceden de un país angloparlante y están aprendiendo español en una academia privada. La metodología con la que se va a trabajar se llama gamificación, esta consiste en implementar características de los juegos en la enseñanza, mejorando su motivación, concentración, colaboración y autonomía. La gran variedad de recursos proporciona una mayor adaptación a cada estudiante.
[en] Values are fundamental for the progress of the individual, as they guide actions and define a starting point in the educational system focused on the construction of their own moral criteria, which favor the development of a harmonious environment. In this context, the objective of this research is to design an intervention proposal that intensifies the development of education in values in boys and girls of 3 and 4 years of the initial level, for this I have proposed ten workshops with a sample of 25 students, with activities and experiences of a playful nature, aimed at stimulating participation and reflection by providing significant knowledge that will influence the way in which students interact in their environment. It is concluded that the formation of values in Initial Education is highly important because it is mainly at an early age when values such as respect, solidarity, equity, among others, are established in the personality.

[es] Los valores son fundamentales para el progreso del individuo, pues orientan las acciones y definen un punto de partida en el sistema educativo enfocado en la construcción de criterios morales propios, que favorezcan el desarrollo de un ambiente armónico. En este contexto, el objetivo de esta investigación es diseñar una propuesta de intervención que intensifique el desarrollo de la educación en valores en niños y niñas de 3 y 4 años del nivel inicial, para ello he planteado diez talleres con una muestra de 25 estudiantes, con actividades y vivencias de carácter lúdico, dirigidas a estimular la participación y reflexión aportando conocimientos significativos que influirán en la forma en que los estudiantes se relacionan en su entorno. Se concluye que la formación de valores en Educación Inicial es altamente importante porque es principalmente a edad temprana cuando se afianzan en la personalidad valores como el respeto, la solidaridad, la equidad, entre otros.
[en] Our current educational system is found immersed in the search of new methodologies that could respond to our needs in the classroom. These needs are mostly the lack of motivation, disinterest, and the lack of involvement from students towards the learning process. The intention is to tackle these issues that are damaging their education with the use of active and innovative methodologies that have been developing in recent times. The aim of this master's dissertation is to design an intervention proposal based on the principles of gamification, an active methodology that has gained wide popularity amongst teachers. This proposal is aimed for students of 1st Year in Secondary School in the subject of Social Sciences, to work on the topic of Roman civilization. Also, this proposal includes various suggestions on videogames related to Geography and History as these can be useful resources. Through the implementation of gamification, we want to respond to the referred needs by improving students' motivation, interest, and academic performance. The didactic unit "Become the Emperor of Rome" uses characteristic elements from gamification to present the contents as a game. With the activities and the challenges, students will need to achieve the final goal: to become the Cesar of Rome.

[es] El sistema educativo contemporáneo se halla inmerso en la búsqueda de nuevas metodologías que puedan dar respuesta a las necesidades de las aulas actuales. Estas necesidades no son otras que la desmotivación, el desinterés y la falta de implicación por parte del alumnado frente al proceso de enseñanza-aprendizaje. A partir de una serie de metodologías activas e innovadoras desarrolladas en los últimos tiempos, se pretende dar respuesta a todos estos males que afligen la educación. El Trabajo de Fin de Máster que se presenta a continuación, tiene como objetivo el diseño de una propuesta de intervención cimentada en los principios de la gamificación, una metodología activa que ha alcanzado una gran popularidad entre los docentes. La propuesta está dirigida al alumnado de 1° de la Educación Secundaria Obligatoria en la asignatura de Ciencias Sociales, trabajando aquellos contenidos que hacen referencia a la civilización de Roma. Esta propuesta también incluye diversas consideraciones sobre los videojuegos relacionados con la Geografía e Historia, pues estos, pueden llegar a ser un recurso muy valioso. Mediante la aplicación de la gamificación, se pretende dar respuesta a las necesidades planteadas, mejorando la motivación, el interés y los resultados académicos del alumnado. La unidad didáctica "Conviértete en el Emperador de Roma" hace uso de los elementos propios de la gamificación para que los contenidos sean presentados como un juego. A partir de las actividades y los desafíos, el alumnado deberá alcanzar el objetivo final: convertirse en el César de Roma.
[en] Currently institutions are employing new technological mediums other than the computer. Instruments such as the Tablet or digital whiteboard are making learning more interactive for the student and involving them much more. This should somehow change the traditions of teaching/learning. In my project I have attempted to create, and put in to practice, an interactive platform in Moodle adapting the on-going contents of the needs and rhythms of each student from a certain class, either from ESO or Baccalaureate. There will be no discrepancies in the way in which they are taught despite the different ages. The teacher will assume the role of guide and problem-solver. The primary objective of this is to see if this method is better than the traditional method of teaching. The results demonstrate that this system is better than the traditional method.

[es] Actualmente en los institutos se están empezando a utilizar nuevos medios tecnológicos a parte del ordenador, como Tablet o pizarras digitales, haciendo más interactivo el aprendizaje e involucrando al alumno en la adquisición del mismo. De alguna manera, se intenta cambiar la forma tradicional de enseñanza-aprendizaje. Mi proyecto trata de crear y poner en práctica una plataforma interactiva en Moodle, que irá adaptando el contenido en función de las necesidades y ritmos de cada alumno de un determinado curso, bien de ESO o de Bachillerato, pues lo único que cambia es la edad, pero no la forma de enseñarlos. El profesor, asumirá el papel de guía y solucionador de posibles problemas. El objetivo principal es estudiar si este método es más eficaz que el método tradicional de enseñanza. Los resultados obtenidos han sido que este sistema mejora el modelo tradicional.
[en] The year 2021 closed in Spain with 80% of the population vaccinated against the COVID-19 while e-commerce experienced growth since the beginning of the pandemic. In this context, this research aims to determine the communication strategy of the main Spanish influencers to seduce their audience. The study focuses on the five influencers with the greatest audience impact on social media, as ranked by Forbes (2021). The study uses content analysis to examine factors such as audience engagement and the sectors in which the influencers are most active. The study was conducted during December 2021, as this is a particularly important period in terms of Christmas sales. The results indicate that personal posts and content related to travel exert the greatest power over users.

[es] El año 2021 cerró en España con el 80% de la población vacunada contra la COVID-19 mientras el e-commerce experimentaba crecimiento desde el inicio de la pandemia. En este marco, esta investigación pretende determinar cuál es la estrategia comunicativa de los principales influencers españoles para seducir a su audiencia. Para este estudio se han seleccionado los 5 influencers con mayor impacto actual. Mediante la técnica del análisis de contenido la investigación aborda entre otros factores, el engagement generado por los influencers o los sectores en los que son más activos. El estudio ha tenido lugar en el mes de diciembre de 2021 debido a su importancia en las ventas de Navidad. Los resultados señalan, entre otras cuestiones, que las publicaciones personales y los contenidos relacionados con el sector de moda son los contenidos más relevantes para los usuarios.
[en] This study had two aims: first, evaluate a peculiar special population in the false belief task; and second, compare the results with other special populations (autistic and Down¿s Syndrome population). The task involved their ability to correctly understand memory / reality situations and also the ability to infer mental states of others. The findings support a mentalazing deficit for the experimental population. The results suggest that ¿theory of mind¿ deficit is not a singular deficit for autistic people.

[es] Este estudio tenía dos objetivos: en primer lugar, evaluar una población especial peculiar en la tarea de la falsa creencia; y en segundo lugar, comparar los resultados con otras poblaciones especiales (población autista y síndrome de Down¿s). La tarea implicó su capacidad para entender correctamente situaciones de memoria / realidad y también la capacidad de inferir los estados mentales de los otros. Los resultados apoyan un déficit mentalazing para la población experimental. Los resultados sugieren que ¿teoría de déficit mind¿ no es un déficit singular para las personas autistas.
[en] The role of families in the use of media by children has traditionally been analyzed through different parental mediation strategies, and the most recent research pays attention to the impact of these practices on the generalization of digital media and, in particular of mobile devices and social media. With the aim of analyzing schoolchildren's perception of the role their families especially parents— have in their management and handling of social networks content (challenges, publications, and monitoring of influencers, disinformation, and hoaxes), a qualitative study was carried out by holding 12 discussion groups among a sample of Spanish minors. Generally speaking, minors' allusions to family converge to two dimensions: family as a resource for general information or verification (warnings on possible hacks, for example) or as a source of restrictions or limitations when parents deem content improper or excessive. An interesting finding was that minors perceive hoaxes as mostly coming through WhatsApp family groups. Remarkably, students tend to manage two profiles on the same social network: a public account where they friend their parents, and a private one, reserved only for close friends.

[es] El papel de las familias en el uso que los menores hacen de los medios ha sido tradicionalmente analizado a través de distintas estrategias de mediación parental. La investigación más reciente presta atención al impacto que tiene en estas prácticas la generalización de los medios digitales y, en particular, de los dispositivos móviles y los medios sociales. En el presente artículo se busca analizar la percepción de menores españoles entre 11 y 17 años del papel de sus padres y madres en la gestión y manejo de contenido que ellos hacen de las redes sociales (challenges, publicaciones y seguimiento a influencers, desinformación, bulos). Para ello, se planteó un estudio cualitativo mediante la celebración de 12 grupos de discusión en los que las alusiones a la familia se centraron en dos dimensiones: como fuente de información a nivel general o como fuente de restricciones ante un uso que se cree excesivo. Asimismo, los menores perciben que los grupos familiares de WhatsApp son la vía por la cual reciben más bulos. Además, explicitan la tendencia a disponer de dos perfiles en una misma red social: una cuenta pública, más abierta en la que aceptan a sus padres, y una privada, que reservan sólo para las amistades cercanas.
[en] The industrial processes are operated and supervised thanks to the Industrial Control Systems, these systems are exposed to threats that were not previously contemplated, due to their intrinsic characteristics of said systems and the new era of Industry 4.o, where the interconnection from control systems to corporate networks is part of the new industrial environment. In this way, new risks and vulnerabilities of the industrial sector are exposed, which in many cases are not analyzed, considering that the companies do not have appropriate cybersecurity measures, so that they could have serious consequences in case of incident, in relation to the processes and finances of the company, as well as damages in the environment and in the staff of the plant. Therefore, the existence of a methodology for the implementation of security controls in the industrial environment, centered on the Small and Medium Company, which contemplates the previously mentioned premises, is very useful to companies in a way that can serve as a guide for protection of their operation and information systems, throughout the life cycle.

[es] Los procesos industriales son operados y supervisados gracias a los Sistemas de Control Industrial, dichos sistemas se encuentran expuestos a amenazas que antes no eran contempladas, debido a sus características intrínsecas de dichos sistemas y la nueva era de la Industria 4.o, donde la interconexión de los sistemas de control a las redes corporativas forma parte del nuevo entorno industrial. De este modo, son expuestos nuevos riesgos y vulnerabilidades del sector industrial, que en muchas ocasiones no son analizados, contemplando que las compañías, no cuentan con medidas de ciberseguridad apropiadas, por lo que podrían acarrear serias consecuencias en caso de incidente, en relación a los procesos y finanzas de la empresa, así como daños en el entorno y en el personal de la planta. Por tanto, la existencia de una metodología para la implementación de controles de ciberseguridad en el entorno industrial, centrado en la Pequeña y Mediana Empresa, que contemple las premisas anteriormente nombradas, resulta de gran utilidad a las compañías de forma que puede servir de guía de protección de sus sistemas de operación e información, en todo el ciclo de vida.