BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This paper analyzes the vertical evolution of facies and the Ag and Bi contents of a continuous core extracted in the middle estuary of the Tinto river (S.O. Spain). The sedimentological and paleontological analysis allows to define four sedimentary facies, characteristics of alluvial deposits (F1: 6.5-6.2 ka BP), the marine flooding of the sector during the maximum of the Holocene transgression and the period immediately after (F2: 6.2 -5.2 ka BP), the transition to marshes (F3: 5.2-19th century) and an anthropic landfill since the end of the 20th century. The concentrations of Ag and Bi make it possible to specify three main periods of historical contamination: i) the start of mining activities and the exploitation of Ag during the Bronze Age (~ 4.5-3.2 ka BP); ii) the period of maximum intensity of Roman mining (1st-2nd centuries DC); and iii) recent intensive mining (since 1870).

[es] Este trabajo analiza la evolución vertical de facies y el contenido en Ag y Bi de un testigo continuo extraído en el estuario medio del río Tinto (S.O. España). El análisis sedimentológico y paleontológico permite definir cuatro facies sedimentarias, características de depósitos aluviales (F1: 6,5-6,2 ka BP), la presencia de facies estuarinas durante la inundación marina del sector coincidente con el máximo transgresivo holoceno y el periodo inmediatamente posterior (F2: 6,2-5,2 ka BP), el tránsito a marismas (F3: 5,2 ka BP-siglo XIX) y un relleno antrópico de finales del siglo XX. Los contenidos de Ag y Bi permiten precisar tres periodos principales de contaminación histórica: i) inicio de las actividades mineras y explotación de Ag durante la edad de Bronce (~4,5-3,2 ka BP); ii) periodo de máxima intensidad de la explotación minera romana (siglos I-II DC); y iii) minería intensiva reciente (desde 1870).
[en] This article aims to explain how social innovation and, specifically, technological social innovation, can be and, in many cases, is, the answer to the new challenges of humanity. Specifically, this article presents the preliminary results of an investigation that shows how technology is an essential ingredient in a very high percentage of social innovations and that; therefore, there is a close relationship between technology and human & sustainable development. Through the empirical study, compared and anchored in the data, of 100 case studies of social innovation, a kind of alchemy that makes possible, empowers and scales social innovation, technology and human & sustainable development

[es] El presente artículo se propone explicar cómo la Innovación Social y, concretamente, la Innovación Social Tecnológica, puede ser y, en muchos casos, es la respuesta a los nuevos desafíos de la humanidad. Concretamente, en este artículo se presentan los resultados preliminares de una investigación que pone de manifiesto cómo la tecnología ha llegado a ser un ingrediente esencial en un altísimo porcentaje de innovaciones sociales y que, por tanto, existe una estrecha relación entre tecnología y desarrollo sostenible. A través del estudio empírico, comparado y anclado en los datos, de cien casos de estudio de innovación social, se evidencia una suerte de alquimia que hace posible, potencia y escala la innovación social, la tecnología y el desarrollo humano y sostenible
[en] This work aims to analyse the contribution that academic journals make to their university brand. To this end, the presence of journals and university in the reference databases (Science Citation Index, Social Sciences Citation Index and Arts & Humanities Citation Index, part of Web of Science) are identified. Later, a bibliometric analysis is carried out to describe the population of journals studied, analysing elements such as distribution by country, publishing universities, co-publishing, indexing success rates, presence by area and scientific impact. Finally 1,492 journals published by 387 universities in 56 countries are identified. Anglo-Saxon universities stand out for their high number of journals indexed in WoS, especially Oxford and Cambridge, which together account for 38.7% of the titles.

[es] El principal objetivo del presente trabajo es analizar la aportación que las revistas académicas hacen a la marca de la universidad. Para ello se identifica la presencia de revistas y universidades editoras en las bases de datos bibliográficas de referencia (Science Citation Index, Social Sciences Citation Index y Arts & Humanities Citation Index, de la Web of Science) y se realiza un análisis bibliométrico para describir la población de revistas estudiadas, analizando elementos como la distribución por países, universidades editoras, coedición, tasas de éxito de indexación, presencia por áreas e impacto científico. Se identifican finalmente 1.492 revistas editadas por 387 universidades de 56 países. Las universidades anglosajonas destacan por su elevado número de revistas indexadas en WoS, especialmente Oxford y Cambridge, que juntas agrupan el 38,7% de las cabeceras.
[en] The concept of "development" has been evolving over the last five decades, from its more welfare conditions and economist approaches to what we now call "human development". The author of this work - coordinator of the monograph - raises how new technologies and communication techniques can be a fundamental tool to achieve the goal of human development, sustained in the strengthening of democratic culture in our societies as a basis for the struggle for respect of individual and collective rights.

[es] El concepto de "desarrollo" ha venido evolucionando a lo largo de las últimas cinco décadas, desde sus enfoques más asistencialistas y economicistas hasta lo que hoy llamamos "desarrollo humano". La autora de este trabajo –coordinadora del monográfico– plantea cómo las nuevas tecnologías y técnicas de la comunicación pueden ser una herramienta fundamental para alcanzar el objetivo del desarrollo humano, sostenido en el afianzamiento de la cultura democrática en nuestras sociedades como base para la lucha por el respeto a los derechos individuales y colectivos.
[en] The double nature of the cinema of reflecting and creating at the same time the social reality gives the cinema a huge potential for its study, mostly in the History field, since it shows how people live, think and feel, while it submerges in the courses of the ideality. With a detailed analysis, the author introduces us to a possible method to use the cinema as a study resource in the teaching of the History.

[es] La doble naturaleza del cine para reflejar y crear al mismo tiempo la realidad social da a éste un enorme potencial para su estudio, sobre todo en el ámbito de la Historia, ya que muestra cómo la gente vive, piensa y siente, al tiempo que se sumerge en los derroteros de la idealidad. Con un fino análisis, la autora nos introduce en un posible método para utilizar el séptimo arte como instrumento de estudio en la enseñanza de la Historia.
[en] Sport and physical activity have, increasingly, a very important role in the life of prisons, being used normally in order to facilitate the process of reintegration of prisoners. In this sense, the objectives of this study were: to analyze the degree of satisfaction of prisoners with educational sports basketball program carried out by the Real Madrid Foundation, and highlight the most relevant results of its application. To this end, a questionnaire to 267 inmates out of a total of 21 prisons in Spain was administered. Among the most outstanding results, stands the fact that, in general, respondents were very satisfied with the educational sports programconducted. In addition, the found data showed that the vast majority of inmates felt they had learned a lot in relation to the sport developed basketball) and worked with educational values.

[es] El deporte y la actividad física tienen, cada vez más, un papel muy importante en la vida de los centros penitenciarios, siendo usados, normalmente, con el fin de favorecer el proceso de reinserción de los reclusos. En este sentido, los objetivos de este trabajo fueron: analizar el grado de satisfacción de los internos de los centros penitenciarios con el programa deportivo educativo de baloncesto llevado a cabo por la Fundación Real Madrid, y destacar los resultados más relevantes de la aplicación del mismo. Con este fin, se administró un cuestionario a 267 reclusos de un total de 21 centros penitenciarios de España. Entre los resultados más destacados, sobresale el hecho de que, en general, los encuestados estaban muy satisfechos con el programa deportivo educativo llevado a cabo. Además, los datos hallados manifestaron que la gran mayoría de los internos consideraban que habían aprendido mucho en relación con la actividad deportiva desarrollada (baloncesto) y con los valores educativos trabajados.
[en] This paper shows latest development showed by lastest archaeological research carried out in the site of Tejada la Vieja (Escacena del Campo, Huelva, Spain) by the research group "Vrbanitas. Arqueología y Patrimonio (HUM-132)" of the University of Huelva. As part of the study and analysis of the structures that were exhumed in the past, one of the novelties that we bring links some of its buildings with spaces related to consumption and wine production, so we considered it to be a of its main activities.

[es] Se presentan las más recientes novedades obtenidas gracias a las últimas actividades llevadas a cabo en el asentamiento de Tejada la Vieja (Escacena del Campo, Huelva) por el grupo de investigación "Vrbanitas. Arqueología y Patrimonio (HUM-132)" de la Universidad de Huelva. Como parte del estudio y análisis de las estructuras que fueron exhumadas en el pasado, una de las novedades que aportamos vincula algunos de sus edificios con espacios relacionados con el consumo y la producción de vino, de manera que consideramos debió ser una de sus principales actividades.
[en] In the framework of the Islamic world, women are changing, and in this context, Morocco is one of the leading countries. For this process to come about, it is of fundamental importance that women become actors in public institutions, and that they become involved political participation and associations. This is the key change that will have to be promoted and achieved by women as it had previously occurred in Western societies. To evaluate, both the effects, and the causes of this important process, we have verified the perception that women have of themselves and of their society by reference to the perspective of the values. We have explored the results given by the World Values Survey (WVS) in Morocco (data of 2001 and 2007) to obtain a longitudinal view that facilitates the analysis of the recent change of incorporation of women to society and of their political involvement. We are completing this information with the testimonies from parallel qualitative investigations prepared for the Spanish Agency of International Cooperation (AECID) in 2007-2008.

[es] En el ámbito del mundo islámico se está gestando un cambio social en las mujeres que tiene en Marruecos a uno de los países de vanguardia. Para la consumación del proceso resulta esencial la aparición de la mujer como actor relevante en las instituciones públicas, y acaparando puestos relevantes en participación política y asociacionismo, ya que de esta forma está empezando a hacer constar sus deseos e intereses. Se trata de un cambio determinante que deberá ser promovido y culminado por las propias mujeres, tal y como se ha dado con anterioridad en los países pioneros en la sociedad occidental. Para calibrar los efectos –y al mismo tiempo causas– de tan importante proceso, hemos comprobado la percepción de si mismas y su sociedad de las propias mujeres marroquíes recurriendo a la perspectiva de los valores. Para ello hemos explorado los resultados de la Encuesta Mundial de Valores (EMV) en Marruecos (datos de 2001 y 2007) para obtener así una visión longitudinal que nos facilite el análisis del reciente cambio social en las mujeres y su participación política. Asimismo, hemos contrastando esta información con los testimonios obtenidos en investigaciones cualitativas paralelas, que realizamos para la Agencia Española de Cooperación Internacional al Desarrollo (AECID) en el bienio 2007- 2008.
[en] Pliocene to Holocene alluvial and colluvial deposits in the Granada Depression and surrounding areas display a wide range of features of recent faulting related to coseismic ruptures. The majority of the faults studied are normal. Secondary dextral strike-slip faults have also been observed North of Granada city (the CubiUas reservoir and Viznar areas). The most significant faults are the Ventas de Zafarraya fault scarp, that was activated during the 1 884 earthquake of Arenas del Rey, and reactivated fault scarps in Pinos Puente. It has been observed an active faults concentration along the eastern and southwestern border of the depression

[es] Los depósitos aluviales y coluviales pliocenos a holocenos en la Depresión de Granada y áreas cercanas, contienen un amplio conjunto de rasgos asociados a fallas recientes relacionadas con rupturas cosísmicas. La mayoría de las fallas estudiadas son normales. También se observan fallas de salto en dirección dextras secundarias al norte de la ciudad de Granada (áreas del embalse de Cubillas y Víznar). Las fallas estudiadas más significativas son el escarpe de falla de Ventas de Zafarraya, que fue activado durante el terremoto de 1 884 de Arenas del Rey, y los escarpes de fallas reactivadas en Pinos Puente. Las fallas activas observadas se concentran en dos áreas, una es el borde oriental de la depresión y la otra su borde sudoeste
[en] The education system needs constant adaptations. Teachers and students complain often about the low motivation and the low utility of the competences developed in class. Socio-emotional component requires special attention in young people, so it is necessary educational system serves this demand. Scientific evidence about the benefits of emotional intelligence in the academic performance and well-being of the student is increasingly greater, as well as training needs of teachers. This article shows a educational model based on emotional intelligence starting with teacher training due to their influence in climate classroom.

[es] El sistema educativo necesita adaptaciones constantes. Con frecuencia, profesorado y alumnado se quejan de la escasa motivación y poca utilidad de las competencias desarrolladas en clase. El componente socio-emocional requiere un interés especial en la etapa juvenil, por lo que es necesario que el sistema educativo atendiera esta demanda. Las evidencias científicas sobre los beneficios de la inteligencia emocional en el rendimiento académico y bienestar del alumnado son cada vez mayores, así como la exigencia formativa del profesorado. Este trabajo presenta un modelo educativo basado en la inteligencia emocional partiendo de la formación docente por su influencia en el clima del aula.
[en] This work tries to highlight the importance of the data processing in the current company and the need, for ende, of developing the domain of the competition informacional in the citizenship, and in I make concrete in the university studies. The teacher has to adapt to the new challenges that are arising and to bet for an improvement in the process of education - learning, incorpora-ting these skills in his formation and in that of his student body. The continuations reforms of last decades it has had as aim offer to the new generations of students an education that covers these expectations, though there exist even many educational lacks that might be compensated by an education by competitions in which the competition informacional is revealed like basic.

[es] Este trabajo pretende resaltar la importancia del tratamiento de la información en la sociedad actual y la necesidad, por ende, de desarrollar el dominio de la competencia informacional en la ciudadanía, y en concreto en los estudios universitarios. El profesor ha de adaptarse a los nue-vos retos que están surgiendo y apostar por una mejora en el proceso de enseñanza-aprendizaje, incorporando estas destrezas en su formación y en la de su alumnado. Las conti-nuaciones reformas de las últimas décadas ha tenido como objetivo ofrecer a las nuevas gene-raciones de estudiantes una enseñanza que cubra estas expectativas, si bien existen aun mu-chas carencias educativas que podrían ser compensadas por una enseñanza por competen-cias en la que la competencia informacional se revela como básica.
[en] The paper is aimed to understand the specialized knowledge shown by a secondary education teacher in training when teaching polygons as part of her pre-professional practice on her senior year. This exploration was based on the Mathematics Teacher's Specialized Knowledge (MTSK) model developed by a research group in the University of Huelva, Spain. The research methodology was qualitative. Based on an interpretive approach, a case study was used to identify, describe, and understand the student teacher's geometric knowledge of polygons. Information was collected through non-participant observation, using recordings of three sessions with fifth graders of secondary education. In order to validate the analysis, we used external expert triangulation in the MTSK model. The results show the potential offered by the MTSK model as a tool to deepen the characterization and understanding of teachers' knowledge, favoring the initial training of secondary education teachers by allowing them to reflect on the need to have a mathematical and didactic knowledge of the content to be taught. Results show how the knowledge of polygons is closely related to the knowledge of teaching mathematics linked to this subject, as well as to the knowledge of the characteristics of mathematics learning.

[es] En este artículo nos centramos en comprender el conocimiento especializado que muestra una profesora de educación secundaria en formación, cuando enseña polígonos como parte de su práctica preprofesional en el último año de su carrera. Para explorar dicho conocimiento nos basamos en el modelo Mathematics Teacher´s Specialised Knowledge (MTSK) creado por el grupo de investigación de la Universidad de Huelva, España. Utilizamos una metodología de investigación cualitativa y desde el paradigma interpretativo damos cuenta de un estudio de caso que permitirá identificar, describir y comprender el conocimiento geométrico de la maestra referente a los polígonos. La recogida de información se realizó a través de observación no participante, mediante grabaciones realizadas durante tres sesiones de clase con estudiantes de quinto grado de educación secundaria. Para la validación del análisis usamos la triangulación de expertos externos en el modelo MTSK. Los resultados evidencian el potencial que ofrece el MTSK como herramienta para profundizar en la caracterización y comprensión del conocimiento del profesorado, cuyo uso resultaría favorable en la formación inicial de docentes de educación secundaria, pues permite que el personal docente en formación inicial reflexione sobre la necesidad de tener un conocimiento matemático y didáctico sobre el contenido a enseñar. Los resultados muestran como el conocimiento del tema de polígonos se relaciona íntimamente con el conocimiento de la enseñanza de la matemática vinculado a este tema, así como al conocimiento de las características del aprendizaje de la matemática.
[en] This article seeks to address the key ideas of laclausian thought in tension with marxism. The goal is to move by certain categories that Laclau develops throughout his work (subject, politics, structure, antagonism), without losing sight of the fact that all of them entered the problematic about that great theorists marxists have complexified the determination ultimately by the economy. In order to be able to get into the theoretical tension that Laclau attribute to the marxist discourse, we followed the work of N. Moreno, coming from the Trotskyist tradition. The importance that Moreno awarded in their writings to the contingency and to the antagonism, empowers us to develop the transformations occurring in the development of the work of Laclau

[es] Este artículo pretende ocuparse de las ideas claves del pensamiento laclausiano, a partir de ponerlas en tensión con el marxismo. El objetivo es transitar por determinadas categorías que Laclau desarrolla a lo largo de su obra (sujeto, política, estructura, antagonismo), sin perder de vista que todas ellas se inscriben la problemática acerca de por qué grandes teóricos marxistas han complejizado la determinación en última instancia por la economía. Para poder adentrarnos en la tensión teórica que Laclau le plantea al discurso marxista, nos apoyamos en la obra de N. Moreno, proveniente de la tradición trotskista. La importancia que Moreno le adjudica en sus escritos a la contingencia y el momento antagónico de la política, nos habilita a desarrollar las transformaciones mismas acaecidas en las producciones de Laclau
[en] Dissolution of marriage is the source of the formation of a wide range of new types of family structures, sometimes taking different shapes far from the traditional nuclear family. This event, not enough studied by the Spanish sociology, constitutes a main field for social intervention. In this article, we try to pay attention to two kinds of what we have labelled as "new families": the monoparental and step families, being specially interested in the aspects related to the socialization of the child and its possible conflicts, as well as to the positive outcomes of the process

[es] La disolución de los vínculos matrimoniales es una de las fuentes principales de formación de nuevos núcleos familiares con configuraciones diferentes a la familia nuclear tradicional. Este fenómeno, que aparece aún poco estudiado en el marco de la sociología española, está relacionado con la constitución de un campo definido de intervención social, en la medida que muchas de estas nuevas formas familiares presentan necesidades propias derivadas de su posición social en una sociedad que no ha generado todavía un marco legal y normativo que pueda servir de apoyo en el día a día de los individuos que las habitan. Este artículo constituye una reflexión sociológica sobre este fenómeno centrada sobre dos tipos concretos de familia: monoparental y reconstituida (o de segundo núcleo), en las que se destaca su posición de vulnerabilidad y el conflicto potencial que deriva del reajuste de las relaciones familiares, así como las posibles consecuencias positivas que de ellas derivan.
[en] Re-examining Cleanthes' SVF I.557-62 by means of establishing textual relations of them to their sources, I show that: (i) I.557-8, unlike how H. von Arnim construed them, have nothing to do with moral philosophy, but are simply two versions of exhortation to "philosophy", taken as freedom of thought and application of reason to practical life, and (ii) Fr. I.558-62 are directly and verbatim traceable back corpus Platonicum plus Xenophon (1.558) and via bare Plato (1.559-62) as well as to Aristotle's Protrepticus (Düring B53).

[es] Reexaminando SVF I.557-62 de Cleantes mediante el establecimiento de relaciones textuales de dichos fragmentos con sus fuentes, muestro que: (i) I.557-8, a diferencia de como los interpretó H. von Arnim, no tienen nada que ver con flosofía moral, sino que son simplemente dos versiones de exhortación a la "flosofía", considerada esta como libertad de pensamiento y aplicación de la razón a la vida práctica, y (ii) los fr. I.558-62 remontan directa y textualmente al pensamiento moral de Sócrates conocido a través del corpus Platonicum y de Jenofonte (1.558) y a través de Platón (1.559-62), así como al Protréptico de Aristóteles (Düring B53).