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[en] The advance of neoliberal policies worldwide has led to the increasing privatization of public resources, especially in the midst of the economic crisis, which has required seeking new sources of government funding. In this context, coastal leisure and tourism areas have not escaped from the pressure exerted by governments and private companies to privatize such public areas either directly or indirectly. The island of Majorca has not remained unaffected by this global process, and has seen an increase in the privatization of public spaces in recent years. One of the formulas used to privatize these spaces is the regulation of the parking of vehicles in the public domain, which has become a major source of funding for the tourist towns on the island.

[fr] Les progrès des politiques néolibérales mondiales, a causé l'augmentation de la privatisation des ressources publiques, en particulier en temps de crise économique, ainsi que la nécessité de trouver de nouvelles sources de financement du gouvernement. Dans ce contexte, les zones côtières pour les loisirs et le tourisme n'ont pas été épargnées par la pression des gouvernements et des entreprises privées, et ont vu leur caractère public directement ou indirectement privatisé. L'île de Majorque n'est pas restée à l'abri de ce processus global, et ces dernières années, on assiste à une privatisation croissante des espaces publics. Pour ce faire, l'une des formules utilisées est la réglementation du stationnement des véhicules dans le domaine public, qui est devenu une source importante de financement pour les villes touristiques de l'île.
[en] In this paper, we addressed the concept of classroom participation and the way it is affected by a traditional teacher-centred (TC) approach and a more innovative learner-centred (LC) approach which uses the principles and strategies of active learning and cooperative learning to engage students in the learning process. The study was carried out in a public secondary school in Spain with two groups of learners of English (n=54). The analysis of the number of learners on task showed that in the LC sessions learner participation increased by 20 % as compared with TC sessions. We also detected some challenges a teacher might face while implementing learner-centred sessions including the facilitation of equal participation in group work, adequate time allocation for a task, individual and group assessment, and development of learners' autonomy.

[fr] Dans cet article, nous avons abordé le concept de participation en classe et comment elle est affecté par une approche centrée sur l'enseignant (TC) et une approche centrée sur l'apprenant (LC) qui utilise les principes et les stratégies d'apprentissage actif et d'apprentissage coopératif pour engager les élèves dans le processus d'apprentissage. L'étude a été réalisée dans une école secondaire publique en Espagne avec deux groupes d'apprenants d'anglais (n=54). L'analyse du nombre d'apprenants sur la tâche a montré que dans les LC sessions, la participation des apprenants a augmenté de 20 % par rapport aux TC sessions. Nous avons également détecté certains défis auxquels un enseignant pourrait être confronté lors de la mise en œuvre de sessions centrées sur l'apprenant, notamment la facilitation d'une participation égale au travail de groupe, une allocation de temps adéquate pour une tâche, une évaluation individuelle et de groupe et le développement de l'autonomie des apprenants.
[en] The image of a city or a territory is important. If it is known, the territory will become closer. If it is unknown, important obstacles can exist for the development of certain activities. This paper examines the existing views on the province of Lleida. Based on a survey of 170 Catalan university students, we attempt to determine the elements that are regularly associated to the province. The results show that agriculture constitutes the main element in the generic image of the province. However, the situation changes when we asked students to specify these aspects on a map. In this case, the capitals of the region and the Pyrenees come to the fore, thus revealing a contradiction between the general image that students have of the province of Lleida and the realization of this image.

[fr] L'image que nous pouvons avoir d'une ville ou d'une région est importante. Si elle est connue, le territoire sera plus proche. Si elle est inconnue, il peut exister des contraintes au développement de certaines activités. L'étude que nous présentons montre les différentes images qui existent de la province de Lleida. Basée sur un questionnaire réalisé auprès de 170 étudiants universitaires catalans, l'étude veut établir les éléments les plus communément associés à la province. Les résultats montrent comment l'agriculture est l'élément fondamental de l'image générique de la province. Toutefois, la situation change lorsqu'on demande de montrer ces éléments sur une carte. Dans ce cas, les capitales régionales et les Pyrénées passent devant. Cela montre une contradiction entre l'image générale que les étudiants ont de la province de Lleida et la concrétion de cette image.
[en] This article reports a study on the perceptions that the inhabitants of the Basque Autonomous Community (CAV) have towards English. The article aims to analyze the communicative anxiety of young adult population of the CAV towards L3, English. In addition, some of the variables related to communicative anxiety are analyzed. The study includes 27 participants. Mainly qualitative cutting instruments were used for data collection. The results indicate that participants experience communicative anxiety towards English, mostly caused by 5 factors.

[fr] Cet article présente une étude sur les perceptions que les habitants de la Communauté autonome basque (CAV) ont vis-à-vis de l'anglais. L'article vise à analyser l'anxiété communicative de la population jeune du BAC envers la L3, l'anglais. De plus, certaines des variables liées à l'anxiété communicative sont analysées. L'étude comprend 27 participants. Pour la collecte de données, des instruments de coupe principalement qualitatifs ont été utilisés. Les résultats indiquent que les participants éprouvent une anxiété communicative envers l'anglais, principalement causée par 5 facteurs.
[en] This study of the role played by residential development in the formation of urban and metropolitan Barcelona between 1856 and 1970 reveals how a polynuclear territorial model characterised by discontinuities and internal voids has been evolving since the middle of the nineteenth century. The urban forms that have been important in the growth of the city and metropolitan area fall into three basic categories: the Ciutat Vella, the Eixample Cerdà and the remaining residential areas. It was these other residential areas that accounted for the highest proportion of the demographic growth until 1950, and they configure an urban space where the needs of housing and the types of building used determine the geometry of the lot subdivision. The very often contradictory relationship between the urban residential areas and metropolitan planning, on the one hand, and housing policies, on the other, are analysed from the point of view of the design of strategies for dealing with the existing housing stock at a time of internal restructuring of the residential space on a metropolitan scale.

[fr] L'étude du rôle des espaces residentiels dans la formation urbaine et métropolitaine de Barcelona entre 1856 et 1975 nous indique comment se forme un modèle territorial polynucléaire, caractérisé par les discontinuités et les vides internes, dès la moitié du XIXè siècle. Les formes urbaines relevantes, dans ce contexte d'accroissement de la ville et des aires métropolitaines, peuvent se regrouper en trois catégories basiques: Ciutat Vella, l'Ensanche Cerdà et les trames urbaines résidentielles. Ces dernières sont les milieux de majeure absortion des accroissements démographiques jusqu'à 1950 et représentent un espace urbain où les besoins de logement et les typologies de la construction déterminent la géométrie du parcellaire. Les relations, très souvent contradictoires, des trames urbaines résidentielles avec, d'une part, l'aménagement métropolitain et, d'autre part, les politiques de logement sont analysées du point de vue du dessin des estratégies de traitement du logement bâti, au moment de la restructuration interne de l'espace résidentiel à échelle métropolitaine.
[en] Tourism is usually defined as an activity that allows individuals (tourists) to visit spaces outside their usual environment. In a globalized context, however, the meaning of close and far, of known and unknown, has been distorted. This phenomenon has been identified as an opportunity by a segment of the tourism sector, resulting in tourism proposals specifically aimed at the inhabitants of the visited destination. This paper focuses on Barcelona, an international tourist destination where residents have become potential tourists. By analysing the offering of guided cultural visits mainly for the local public and the geographical and perceived origin of these participants, this paper aims to enhance knowledge about the "unknown but close" attractions which are or can be developed through tourism.

[fr] Le tourisme est traditionnellement défini comme l'activité permettant à un individu (le touriste) de visiter des espaces en dehors de son environnement habituel. Dans un contexte mondialisé, une distorsion s'est produite entre ce qui est perçu comme proche et lointain, entre ce qui est connu et ce qui est inconnu. Une partie du secteur touristique a identifié ce phénomène comme une opportunité et des propositions touristiques principalement destinées aux habitants de la destination visitée ont vu le jour. Cet article se penche sur le cas de Barcelone, une destination touristique développée à l'échelle internationale où l'habitant est devenu un touriste potentiel. À travers une analyse centrée sur l'offre de visites guidées culturelles proposées principalement à un public de proximité et sur l'origine géographique et perçue de ces participants, cet article vise à initier une réflexion sur les attraits " inconnus mais proches " étant ou pouvant être exploités touristiquement.
[en] The many links that exist between tourism and the atmospheric elements point to the need to evaluate the potential of the climate as a resource. The study of the spatial and temporal variations of the climate-tourist potential in Catalonia (Spain) is based on the classification of daily weather situations according to the main combinations of climatic variables in the study area, and adjusted to reflect bioclimatic criteria and tourist perceptions. The weather-types method adopted here (developed by Besancenot, Mounier and de Lavenne -1978- and Besancenot -1985, 1991-) involves classifying the daily weather conditions for one specific region according to the main combinations of the atmospheric variables experienced, and then conducting a frequency analysis of these conditions. This approach rejects both the exclusive use of one single climatic element and the use of mean values in favour of the daily weather actually experienced in a particular place.

[fr] Cet article montre comment les préférences des touristes peuvent être integrées dans les méthodes d'évaluation de la potentialité touristique des ressources climatiques, ainsi que les avantages et les limitations de cette proposition. Pour cet étude de cas la méthode des typologies climatiques de Besancenot, Mounier et Lavenes (1978) et Besancenot (1985, 1991) se présente comme une procédure d'analyse apropriée, puisqu'elle refuse l'emploi exclusif d'un seul élement atmospherique et des valeurs moyens. Elle est basée sur des données journalières et sur les vraies états du temps, permettant donc d'intégrer les préferences manifestées par les touristes qui visitent la Catalogne, le pays objet d'étude.
[en] In this article we analyze how a group of Catalan students (aged 11-13, N = 245) narrate the history of Catalonia and we compare their narratives with the official Catalan narrative. From an interpretative approach, we collect data by requiring the students to write down what they remember about the history of Catalonia. The research is conducted by means of narrative analysis and normative content analysis. Our results suggest that most students' narratives are similar to the official narrative in terms of the main characters and events selected and follow the patriotic national narrative by highlighting the relevance of Catalan national symbols. We discuss the implications of this patriotic national narrative in Catalonia and elsewhere, and we propose replacing patriotic national narratives with humanistic world history narratives

[fr] Dans cet article, nous analysons de quelle manière un groupe d'étudiants catalans âgés de 11 à 13 ans (N = 245) raconte l'histoire de la Catalogne et comparons leurs récits avec le récit officiel catalan. Utilisant une approche interprétative, nous recueillons les données d'étudiants à qui nous avons demandé d'écrire ce qu'ils avaient retenu de l'histoire de la Catalogne. Le projet de recherche a été réalisé au moyen d'analyse narrative et d'analyse normative du contenu. Nos résultats démontrent que la plupart des récits effectués par les étudiants correspondent au récit officiel en ce qui a trait aux personnages principaux et évènements choisis. De plus, les récits respectent la trame patriotique nationale, mettant en lumière l'importance des symboles nationaux catalans. Nous discutons des implications de ce récit patriotique national, en Catalogue et ailleurs, puis suggérons de remplacer les récits patriotiques nationaux par des récits proposant une vision humaniste de l'histoire mondiale
[en] The aim of this paper is to describe and analyze the demographic and territorial characteristics of the spanish emigrants who had returned to Spain from any Latin-American country. Furthermore, it aims to describe the characteristics of the Spanish-born population living in American countries, according to the last data from population Census. This article explores the data provided by the Residential Variation Statistics, elaborated by the National Statistics Institute of Spain (INE), for the period between 1988 and 2006 as well as the Project IMILA's data, elaborated by the CELADE (Population Division of ECLAC, United Nations).

[fr] L'objectif de cette étude est de décrire et d'analyser les caractéristiques démographiques et la distribution des flux de retour d'émigrants espagnols à partir d'Amérique Latine. en outre, elle vise à décrire les caractéristiques des espagnols vivant dans les pays d'Amérique Latine, d'après les dernières données du recensement de la population. Cet article explore les données fournies par les Statistiques de la Mobilité Résidentielle, élaboré par l'Institut National de Statistique Espagnol (INE), sur la période 1988-2006 ainsi que les données du projet IMILA (Recherche sur la Migration Internationale en Amérique Latine et dans les Caraïbes), élaborée par le CELADE (Division de la Population du CEPAL, Organisation des Nations Unies).
[en] This edition of DOCUMENTS D'ANALISI GEOGRÀFICA includes a list of doctorate and master theses and dissertations presented in the Department of Geography of the Universitat Autbnoma de Barcelona since its foundation and until 1992. The purpose is to publicize the existence of these pieces of bresearch and facilitate their consultation.

[fr] DOCUMENTS D'ANALISI GEOGRAFICA présente dans ce numéro une compilation des thkses de doctorat et des mémoires de maitrise soutenues dans le Département de Géographie de la Universitat Autbnoma de Barcelona depuis sa création. Son but est de faire connaitre ces travaux de recherches et d'en faciliter les références.
[en] The Pedagogy Institute of the University of Naples is carrying out an extensive project which will last severa1 years. Its objective is to verify a "territorial model of educational programming" The second phase of this work experience deals with the outlining of a training methodology for cultural agents which is summarized in this article. It refers to an intervention in the region and in the municipality in accordance with a "participatory research" model.

[fr] L'Institut de Pédagogie de l'université de Naples est en train de réaliser un projet long de plusieurs années a.fin de vérifier un "modèle territorial de programmation éducativen. Dans la seconde phase de cette expérience de travail una méthodologie de formation d'opérateurs culturels se dessine, qui est celle résumée dans cet article. Il correspond a une intemention de région et de municipalité selon le modele d'une "recherche participative".
[en] In the Mediterranean, which suffers from persistent problems of water availability, the outdoor water uses of detached and semi-detached dwellings (swimming pools, gardens, orchards, etc.) are an important factor to understand why this residential model is associated with higher water consumption per capita than high-density residential areas. However, other features of the urban model and its dwellings might turn out to be decisive for understanding and estimating the water metabolism of these urban residential areas. This paper seeks to clarify the interrelationship between these urban processes and social patterns of domestic water consumption, especially in low-density urban areas, while focusing on gardening practices and different outdoor water uses.

[fr] Dans la région méditerranéenne, avec des problèmes récurrents de disponibilité hydrique, l'usage domestique de l'eau à l'extérieur des maisons isolées ou jumelées (piscine, jardin, verger, etc.), est un facteur important lorsque comprendre pourquoi ce modèle a besoin d'une consommation d'eau résidentielle par habitant plus élevé en comparaison à des modèles de haute densité résidentielle. Toutefois, d'autres caractéristiques du modèle urbain et de leurs maisons peuvent devenir décisives pour la compréhension et l'estimation du métabolisme de l'eau dans ces zones urbaines résidentielles. Cet article vise à clarifier ce qui est la relation entre les processus d'urbanisation et des structures sociales de la consommation domestique d'eau, en particulier dans les modèles d'urbanisation diffuse, particulièrement sur la pratique du jardinage et les différents usages de l'eau en dehors de la maison.
[en] The matter of this article is about the diffused urbanization concept in which we also seek for an analytical complement developing two case studies in de NW Portugal. The first concerning de regional scope of the rural diffused urbanization. The second concerning the suburban sprawl in the Oporto Metropolitan Area. In both the cases we sought for to clarify the forms and patterns, and to discuss some examples of urban politics.

[fr] Cet article est une réflexion sur le concept de urbanisation diffuse, en ajoutant deux études de cas dans le NO portugais: le premier à l'échelle régionale de la urbanisation rural diffuse; le second correspondant à la croissance périphérique de la métropole de Porto. Dans les deux cas on présent des exemples de politiques d'intervention.
[en] This article examines the strategic behaviour of the Chinese-Spanish public services interpreter-mediator in the socio-educational setting when faced with various types of problems (lexical, cultural, pragmatic, arising from the management of the conversation, and ethical and professional issues). The data were obtained from fifteen filmed simulations which recreated situations that frequently arise in interpreting in the socio-educational field. The data were supplemented by an initial questionnaire and a retrospective interview for the five participants in the study. The descriptive analysis shows an initial classification of the strategic resources used by the interpreters. Faced with an outstanding use of active mediation strategies and a less frequent use of interpreting techniques, the author argues that it is important to define the difference between intercultural mediation and interpreting in contexts such as this one, to ensure the parties' transparency and autonomy. Moreover, she highlights the importance of consciously training future interpreters on the importance of taking strategic decisions when problem-solving.

[fr] Cet article analyse le comportement stratégique de l'interprète-médiateur chinois-espagnol dans les services publics, concrètement en milieu socioéducatif, relativement à des problèmes de nature diverse (lexiques, culturels, pragmatiques, liés à la gestion de la conversation, éthiques, professionnels). Les données de l'étude ont été obtenues à partir de quinze simulations filmées recréant des situations fréquentes d'interprétation en milieu socioéducatif. Ces données ont été complétées par cinq questionnaires avant tournage et cinq entretiens après tournage réalisés par chacun des participants à l'expérience. L'analyse descriptive a permis d'établir une première catégorie comprenant un certain nombre de ressources stratégiques utilisées par les interprètes. Relativement à une remarquable présence de stratégies de médiation active ainsi qu'à une présence moindre des techniques propres à l'interprétation, l'auteure prône l'établissement d'une distinction précise entre médiation interculturelle et interprétation en milieu social qui assure la transparence et l'autonomie communicative des parties concernées. L'auteure souligne également la pertinence de former les futurs interprètes, de façon consciente, à la prise stratégique de décisions visant à résoudre les problèmes apparus pendant leur performance
[en] According to the opinions of this group of students and young geographers, dissident geographies constitute geographies of transgression, representing a break-off point from established normality. A plurality of approaches leads to a diversity of dissidence: from the perspective of ideology, of the object under study or of methodology. Nevertheless, in spite of uncertainties, there is consensus over the need to develop a geography that is critical, reflective and committed, one that opts for the construction of a more egalitarian, cultured and democratic society, aiming for a future that is respectful of both the environment and human diversity.

[fr] Selon l'opinion de ce groupe d'étudiants et de jeunes géographes, les géographies dissidentes constituent des géographies de transgression car elles présentent un point de rupture avec la normalité établie. La pluralité d'optiques conduit à la diversité des dissidences : du point de vue de l'idéologie, de l'objet de l'étude ou de la méthodologie. Toutefois, malgré les incertitudes, il y a un accord unanime sur la nécessité de développer une géographie critique, réflexive et engagée optant pour la construction d'une société plus égalitaire, cultivée et démocratique avec la volonté d'atteindre un futur respectueux de l'environnement et de la diversité humaine.