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[es] Se ha debatido durante mucho tiempo de qué forma la opresiva situación social que vivieron los moriscos a lo largo del XVI les permitió mantener su acervo islámico. Al hilo de la presencia de imágenes y elementos místicos de raigambre islámica en los textos de San Juan de la Cruz y Santa Teresa de Jesús, la pervivencia de conocimientos místicos islámicos entre los moriscos ha sido también una cuestión que ha aparecido regularmente en la crítica, generalmente sin conclusiones definitivas. En esta aportación se pasa revista a los textos susceptibles de ser leídos como místicos que poseyeron y usaron los moriscos y asimismo se avanza una hipótesis para el paso de algunos elementos de espiritualidad islámica a un ámbito cristiano.

[pt] Há muito que se discute como a situação social opressiva que os mouriscos viveram ao longo do século XVI lhes permitiu manter a sua herança islâmica. Em consonância com a presença de imagens e elementos místicos de raiz islâmica nos textos de São João da Cruz e Santa Teresa de Jesus, a sobrevivência do conhecimento místico islâmico entre os mouriscos tambén tem sido uma questão que tem aparecido regularmente nas críticas, geralmente sem conclusões definitivas. Esta contribuição revê os textos que os mouros possuíam e utilizavam e que podiam ser lidos como místicos e da mesma forma avançase uma hipótese de passage de alguns elementos da espiritualidade islâmica para um ambiente cristão.
[es] Con el objetivo de develar la profesionalización de la enfermería rural, sus saberes y las políticas de salud en la Región de La Araucanía-Chile, años 1970-1990, se realiza una investigación histórica, descriptiva. Se trabaja historia oral, incluyendo 8 enfermeras y un enfermero. Los datos se analizan por codificación en base a criterio temático. Se trabaja rigor con triangulación por investigador y criterios de Guba y Lincoln. Se respetan los principios éticos de Ezekiel Emanuel. Como resultado surgen las metacategorías: Ejercicio profesional de enfermería rural marcado por necesidades sociales, Dualidad del ejercicio profesional, Formación de auxiliares rurales-capacitación, Liderazgo en programas de salud y Transformación de las condiciones de vida personal. Se concluye que los enfermeros desempeñaron su rol del cuidado de la salud, con abnegación y sacrificio, con destacada vocación en base a las necesidades enfrentadas, debiendo adaptarse a la ruralidad, viviendo realidades complejas en un entorno de pobreza y vulnerabilidad social, desarrollándose personal y profesionalmente.

[pt] Com o objetivo de desvelar a profissionalização da enfermagem rural, seus conhecimentos e políticas de saúde na região de La Araucanía-Chile, 1970-1990, é realizada uma investigação histórica, descritiva. A história oral é trabalhada, incluindo 8 enfermeiros e um enfermeiro. Os dados são analisados por codificação com base em critérios temáticos. Trabalhamos rigorosamente com a triangulação pelo pesquisador e pelos critérios de Guba e Lincoln. Os princípios éticos de Ezequiel Emanuel são respeitados. Como resultado, emergem as metacategorias: Prática profissional de enfermagem rural marcada por necessidades sociais, Dualidade de prática profissional, Capacitação de auxiliares rurais, Liderança em programas de saúde e Transformação das condições de vida pessoal. Conclui-se que os enfermeiros desempenharam seu papel na atenção à saúde, com auto-sacrifício e sacrifício, com uma vocação destacada com base nas necessidades enfrentadas, tendo que se adaptar à ruralidade, vivendo realidades complexas em um ambiente de pobreza e vulnerabilidade social, desenvolvendo pessoal e profissionalmente.
[es] Este artículo consiste en proponer, analizar y estudiar la posible creación de una Moneda Social (MS), para Alicante con el objetivo de ayudar a desarrollar y generar riqueza localmente, tanto a personas como al pequeño comercio. Este desarrollo no solo ayuda económicamente a los individuos, sino que a la vez contribuye a que se sientan integrados socialmente, no perdiendo la dignidad por ser personas sin recursos. También genera una economía a las empresas ya que amplían su cartera de clientes. Es decir, por un lado, se permite que personas en riesgo de exclusión social o con dificultades económicas puedan realizar tareas, y fruto de ello acceder a bienes y servicios de primera necesidad. Por otro lado, se impulsa a comerciantes o profesionales liberales (electricistas, albañiles, carpinteros, etc.) con dificultades económicas a que puedan tener un flujo de ventas y negocio adicionales a las que ya obtienen y puedan tener más peso frente a grandes superficies o multinacionales. Para ello, se realiza un estudio de forma sucinta de las economías de subsistencia y solidaria donde se analiza la Moneda Social y como los Bancos del Tiempo. De esta forma, se destaca la importancia de las ciencias sociales para analizar estos fenómenos, no exclusivamente económicos, sin embargo, y, sobre todo, de desarrollo local. Un análisis DAFO nos permite comprobar la potencialidad de un proyecto de este tipo. Finalmente se presentan las conclusiones y recomendaciones, las limitaciones y las futuras propuestas de investigación.

[pt] Este artigo consiste em propor, analisar e estudar a possível criação de uma Moeda Social (MS), para Alicante, com o objetivo de ajudar a desenvolver e gerar riqueza localmente, tanto para pessoas quanto para pequenas empresas. Esse desenvolvimento não apenas ajuda os indivíduos financeiramente, mas também contribui para fazê-los se sentir socialmente integrados, não perdendo sua dignidade como pessoas sem recursos. Também gera uma economia para as empresas à medida que expandem sua base de clientes. Em outras palavras, por um lado, as pessoas em risco de exclusão social ou com dificuldades econômicas podem realizar tarefas e, como resultado, acessar bens e serviços essenciais. Por outro lado, comerciantes ou profissionais liberais (eletricistas, pedreiros, carpinteiros, etc.) com dificuldades econômicas são incentivados a ter um fluxo de vendas e negócios além daqueles que já obtêm e podem ter mais peso na frente de grandes lojas ou multinacionais. Para isso, é realizado um estudo sucinto das economias de subsistência e solidariedade, onde são analisadas a Moeda Social e os Bancos de Tempo. Desta forma, destaca-se a importância das ciências sociais para analisar esses fenômenos, não exclusivamente econômica, no entanto, e, sobretudo, do desenvolvimento local. Uma análise SWOT nos permite verificar o potencial de um projeto desse tipo. Finalmente, são apresentadas conclusões e recomendações, limitações e propostas de pesquisas futuras.
[es] Los estudios tradicionales de las migraciones suponían que los migrantes traían consigo un fuerte sentido del lugar, del territorio de origen y del territorio de destino, así como un sentido unidireccional del proyecto de retorno. Por tanto, la atual idea de movilidad no es nueva, sino distinta, por su énfasis en el movimiento vinculado a las comunicaciones a tiempo real, a la intensificación de la circulación de mercancías, así como a la información instantánea vehiculada por las tecnologías digitales. Son transformaciones de un fenómeno que han traído consigo la aparición de nuevos paradigmas teóricos. Este artículo tiene como objetivo mostrar cómo las teorías de las migraciones explican las desigualdades sociales actuales, son entendidas como nuevas fronteras de la movilidad y de las migraciones, como fruto de las nuevas dinámicas de población ligadas a la movilidad de las personas a través de dos breves casos ilustrativos.

[pt] Os estudos tradicionais de migração supunham que os migrantes traziam consigo um forte sentimento do local, do território de origem e do territorio de destino, bem como de um sentimento unidirecional do projeto de retorno. Portanto, a atual ideia de mobilidade não é nova, mas diferente, pela sua ênfase no movimiento ligado às comunicações em tempo real, à movimentação de mercadorias, bem como à informação instantânea veiculada pelas tecnologias digitais. São transformações de um fenó meno que trouxe consigo o surgimento de novos paradigmas teóricos. Este artigo tem como objetivo mostrar como as teorias migratórias explicam as desigualdades sociais atuais, como novas fronteiras da mobilidade e das migrações, resultado das novas dinâmicas populacionais ligadas à obilidade das pessoas a partir de dois casos ilustrativos. Palavras chave: globalização; transnacionalismo; paradigma de mobilidade; desigualdade social.
[es] Vivimos en tiempos de oscuridad o de indigencia" se dice para lamentar la muerte del hombre. Vivimos en el mejor de los mundos posibles, porque por primera vez es realmente factible la libertad, se dice para celebrar el comienzo de la "nueva era", aún en gestación. El Papa Francisco I, como era de esperarse, habla de oscuridad y de indigencia. Pero, también previsiblemente, él tiene esperanza y, obviamente, cree en el poder de la educación. De hecho, parece creer más en la educación que en Dios. Y si es más realista pensar en la escuela, y no en el templo, como lugar del cambio y por ende, de la esperanza, lo cierto es que entre mejor sea la educación menos razones tiene el Papa para soñar la utopía de la conversión ecológica. El hombre del futuro, en ciernes, no será humano. La escuela nace con la modernidad y es desde su origen una matriz ciborg. En la segunda mitad del siglo XIX nació su criatura y dese hace unas décadas, abrió los ojos.

[pt] Vivemos em tempos de escuridão ou indigencia" é dito para lamentar a morte do homem. Nós vivemos no melhor dos mundos possíveis, porque pela primeira vez é realmente liberdade viável, é dito para celebrar o início de uma nova era, ainda em gestação. Papa Francisco I, como esperado, fala de escuridão e indigência. Mas, também previsivelmente, ele tem esperança e, obviamente, acredita no poder da educação. Na verdade, ele parece acreditar mais na educação do que em Deus. E se é mais realista pensar na escola, e não no templo, como um lugar de mudança e, portanto,como um lugar da esperança, a verdade é entre melhor a educação menos razão tem o papa para sonhar sua utopia de conversão ecológica . O homem do futuro, brotamento, não será humano. A escola nasceu com a modernidade ea escola é , desde a sua criação , uma matriz cyborg . Na segunda metade do século XIX, nasceu sua criatura. Algumas décadas atrás, abriu os olhos.
[es] La ciencia geográfica ha encontrado en los textos literarios una fuente documental para entender elementos y procesos territoriales. El conocimiento de la geografía iberoamericana encuentra en la literatura una fuente de estudio de gran importancia, por la calidad de las descripciones que contienen y la impronta sensorial que transmiten. Entre estos textos, las Crónicas de Indias, escritas tras el descubrimiento del nuevo continente, son documentos imprescindibles para el conocimiento del territorio americano, de sus rasgos físicos y del funcionamiento de las sociedades existentes. El trabajo estudia varias crónicas escritas entre los siglos XVI y XVII, para valorar su papel como fuente para el estudio de la geografía americana y para el impulso de las ciencias.

[pt] A ciência geográfica encontrou nos textos literários uma fonte documental para compreender elementos e processos territoriais. O conhecimento da geografia iberoamericana encontra na literatura uma fonte de estudo de grande importância, pela qualidade das descrições que contêm e pela impressão sensorial que transmitem. Entre esses textos, as Crónicas das Índias, escritas após a descoberta do novo continente, são documentos essenciais para o conhecimento do território americano, das suas características físicas e do funcionamento das sociedades existentes. A obra estuda diversas crônicas escritas entre os séculos XVI e XVII, para avaliar seu papel como fonte para o estudo da geografia americana e para a divulgação da ciência.
[es] El presente trabajo se inserta dentro del Programa Redes-I3CE de Investigación en docencia universitaria de la Universidad de Alicante y forma parte de un proyecto de innovación aprobado por la Conselleria d'Educación de la Comunidad Valenciana (DOCV núm. 7838/27/07/2016) de España. El objetivo de este estudio ha sido valorar las fortalezas y las debilidades del uso de la gamificación y las tecnologías en las clases de Historia. Como instrumento de análisis se ha utilizado el cuestionario de escala Likert así como la observación directa en el aula. Los resultados obtenidos ponen de relieve el valor de este tipo de recursos y estrategias didácticas para la mejora en los procesos de enseñanza y de aprendizaje de los contenidos de la Historia del siglo XIX así como la adquisición de competencias clave por parte del alumnado participante.

[pt] Este trabalho está inserido no Programa de Pesquisa em Redes-I3CE, no Ensino Superior na Universidade de Alicante e é parte de um projeto de inovação aprovado pelo Ministério Regional da Educação da Comunidade Valenciana (DOCV n. 7838/27/07/2016), Espanha. O objetivo deste estudo foi avaliar os pontos fortes e fracos do uso de gamificação e tecnologias nas aulas de História. O instrumento de análise utilizado é o questionário de escala e a observação direta em sala de aula. Os resultados destacam o valor desses recursos e estratégias de ensino para melhorar o ensino e a aprendizagem dos conteúdos da história do século XIX e a aquisição de competências essenciais pelos alunos participantes.
[es] Una revisión bibliográfica integradora para identificar las representaciones sociales de las enfermeras sobre su profesión. La búsqueda bibliográfica se realizó entre septiembre y noviembre de 2015 a través de las siguientes bases de datos: SCOPUS, PUBMED, Cochrane Library, ScienceDirect, Web of Science, CINAHL y MEDLINE. La muestra final consistió en 05 artículos. En los resultados, fue posible identificar las características de las publicaciones y las representaciones sociales que las enfermeras tienen de su profesión. De esta manera, fue posible conocer las diferencias en las percepciones de las enfermeras sobre las representaciones sociales en su profesión.

[pt] Revisão integrativa da literatura para identificar as representações sociais do enfermeiro sobre sua profissão. A pesquisa bibliográfica ocorreu entre setembro e novembro de 2015, por meio dos seguintes bancos de dados: SCOPUS, PUBMED, Biblioteca Cochrane, ScienceDirect, Web of Science, CINAHL e MEDLINE. A amostra final consistiu em 05 artigos. Nos resultados, foi possível identificar características das publicações e das representações sociais que os enfermeiros possuem de sua profissão. Assim, foi possível conhecer as diferenças nas percepções dos enfermeiros sobre as representações sociais em sua profissão.
[es] La llegada de la epidemia de cólera a Elche, una ciudad del Mediterráneo occidental, durante 1884-85, produce un conjunto de respuestas: cambios urbanísticos, mejoras en la salud pública, denuncia desde la prensa, y, sobre todo, desarrollo del movimiento asociativo protosindical. El objetivo de este artículo es interpretar estas respuestas como un conjunto de categorías de cambio de sociedad que funcionan como estrategias biopolíticas y su análisis puede constituir un modelo de hermenéutico para otros objetos de estudio.

[pt] A chegada da epidemia de cólera em Elche, uma cidade no Mediterrâneo ocidental durante 1884-1885, produz um conjunto de respostas: mudanças urbanas, melhorias na saúde pública, relatórios da imprensa e associações de desenvolvimento especialmente protosindical. O objetivo deste artigo é interpretar estas respostas como um conjunto de categorias de mudança da sociedade que funcionam como estratégias bio-políticas e análise pode ser um modelo hermenêutico para outros objetos de estudo.
[es] El desarrollo de la Lengua Española es prioridad en Cuba, en todos los sistemas educacionales, prestándoseles mayor atención en la Educación Primaria, ya que es la etapa donde el niño comienza a desenvolverse en el mundo escolar y se comienza el aprendizaje de las reglas del habla del idioma castellano, nuestra lengua materna, es por ello que se realizan una serie de eventos evaluativos para tener un conocimiento confiable del nivel alcanzado por los escolares. Se han realizado en Cuba, estudios de evaluación de las asignaturas del currículo escolar de la Educación Primaria, desde el año 1995 y hasta la actualidad, este material contiene un estudio referido a los errores más frecuentes que han cometido los escolares de esta educación en la asignatura de Lengua Española, para ello se estudiaron y compararon informes de operativo anteriores, textos, artículos de Lenguas Española, se consultó una muestra desde 2do grado, 3er grado, 4to grado, 5to grado y 6to, además consultamos los resultados obtenidos por Cuba el SERCE (Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo) de Latinoamérica. Se seleccionaron los errores cognitivos más frecuentes por los escolares en estos operativos, entiéndase error cognitivo, a la respuesta incorrecta ofrecida, por la mayoría de los escolares de forma reiterada, a las preguntas formuladas en las pruebas de rendimiento académico, esto se debe a las carencias de conocimientos previos que se trasladan a los nuevos contenidos abordados.

[pt] O desenvolvimento da língua espanhola é uma das prioridades em Cuba, em todos os sistemas de ensino, prestando-se mais atenção a este na Educação Primária, pois esta é a fase em que a criança começa a desenvolver-se no mundo da escola e começa a aprender as regras do discurso da língua castelhana, a nossa língua materna. Motivo que nos levam a realizar uma série de eventos avaliativos para ter um conhecimento confiável do nível alcançado pelos alunos. Realizam-se em Cuba, desde o ano de 1995 até o presente, estudos de avaliação das disciplinas do currículo escolar do Ensino Primário, este artigo contém um estudo que se refere aos erros mais comuns cometidos pelos alunos na disciplina de Língua Espanhola. Para isso, se estudaram e compararam os relatórios operacionais anteriores, textos, artigos de Língua Espanhola; se consultou uma amostra da 2 ª série, 3 ª série, 4 °, 5 ° e 6 ° ano e se recuperaram os resultados obtidos por Cuba no SERCE (Segundo Estudo Regional Comparativo e Explicativo) na América Latina. Foram selecionados os erros cognitivos mais freqüentes realizados de forma reiterada, pelos alunos nessas operações, entendendo-se por erro cognitivo, a resposta incorreta oferecida pela maioria dos escolares às perguntas formuladas nos testes de desempenho acadêmico, erros que resultam das lacunas de conhecimentos anteriores que são transferidos para o novo conteúdo abordado.
[es] Los sistemas técnicos instalados en el territorio dan cuenta de los procesos de modernización que afectan a la actividad financiera en Argentina. A partir de las variables dominantes de la época -la información, las finanzas y el consumo- el capital financiero trasciende la esfera bancaria y se involucra en la vida cotidiana de gran parte de la sociedad. Las divisiones territoriales del trabajo que coexisten en las ciudades pueden comprenderse desde el enfoque teórico propuesto por Santos (1975, 1979) sobre los circuitos de la economía urbana en los países subdesarrollados. Tales circuitos son generados por el mismo proceso de modernización tecnológica, pero se diferencian por tres elementos: el grado de tecnología, el capital empleado y el tipo de organización. El sistema financiero de crédito es una actividad del circuito superior que encuentra nuevas formas de difusión en el territorio. El objetivo de este trabajo es analizar las entidades no bancarias que ofrecen crédito para consumo en la ciudad de Olavarría, para conocer las características del crédito y comprender los nexos que se establecen fundamentalmente con las actividades del circuito inferior. Se empleó una metodología que consistió en el análisis de información secundaria proveniente de: el Instituto Nacional de Estadísticas y Censos, el Banco Central de la República Argentina, la Biblioteca Raúl Prebisch. Se utilizaron fuentes primarias basadas en entrevistas a representantes de las entidades financieras no bancarias y encuestas realizadas a la población de la ciudad que haya solicitado un crédito personal.

[pt] Os sistemas técnicos instalados no território expresam os processos de modernização que afetam a atividade financeira na Argentina. A partir das variáveis-chave do tempo -a informação, finanças e o consumo- o capital financeiro transcende a esfera bancária e está envolvido na vida cotidiana da maioria da sociedade. As divisões territoriais do trabalho que existem nas cidades podem ser entendidas a partir da proposta teórica por Santos (1975, 1979) sobre os circuitos da economia urbana nos países subdesenvolvidos. Tais circuitos são gerados pelo mesmo processo de modernização tecnológica , mas distingue-se por três elementos: o nível de tecnologia, o capital empregado e o tipo de organização. O sistema financeiro de crédito é uma atividade do circuito superior que encontra novas maneiras de espalhar no território. O objetivo deste trabalho é analisar as entidades não- bancarias que oferecem crédito para o consumo na cidade de Olavarría, para conhecer as características de crédito e compreender as relações que se estabelecem, principalmente com as atividades do circuito inferior. A metodologia consistiu na análise da informação secundária utilizada do Instituto Nacional de Estatística e Censos, o Banco Central da Argentina e Biblioteca Raúl Prebisch. As fontes primárias consistiu em entrevistas com representantes de instituições financeiras não- bancárias e pesquisas realizadas para a população da cidade tenha pedido foram usados um crédito pessoal.
[es] Las biografías literarias gráficas son cómics centrados en la vida y obra de autoras y autores de distintas etapas literarias. Como recuperación histórica, son textos de no ficción que incluyen referencias a las obras de sus protagonistas. En esta investigación nos centramos en las posibilidades didácticas de estas historietas para trabajar la literatura en distintos niveles educativos. Se presenta un listado de 25 ejemplos de biografías literarias gráficas en español, para posteriormente centrarnos en dos poetas víctimas de la guerra civil española, Federico García Lorca y Miguel Hernández, y estudiar dos biografías de cada uno. Se analiza la veracidad de los hechos narrados a través de la documentación recogida por los autores o por las fuentes históricas utilizadas. Se describen sus posibilidades educativas para trabajar la poesía al incluir múltiples referencias literarias. Además, se clasifican estas cuatro obras en relación con la ficcionalidad o no del texto y el dibujo de cada uno, como partes indivisibles del relato. Se muestran estas biografías como cómics de no ficción para trabajar la memoria histórica en la clase de lengua y literatura.

[pt] As biografias literárias gráficas são histórias em quadrinhos focadas na vida e obra de autores de diferentes fases literárias. Como resgate histórico, estes são textos de não-ficção que incluem referências às obras de seus protagonistas. Neste artigo de pesquisa focamos nas possibilidades didáticas dessas histórias em quadrinhos para trabalhar a literatura em diferentes níveis de ensino. Desta forma, apresenta-se uma lista de 25 exemplos de biografias literárias gráficas em espanhol, para depois enfocar-nos em dois poetas vítimas da Guerra Civil Espanhola: Federico García Lorca e Miguel Hernández, estudando duas biografias de cada um. Analisa-se a veracidade dos fatos narrados por meio da documentação coletada pelos autores ou pelas fontes históricas utilizadas, descrevendo suas possibilidades educativas para o trabalho com a poesia ao incluir múltiplas referências literárias. Além disso, essas quatro obras são classificadas em relação à ficcionalidade ou não do texto e do desenho de cada uma, como partes indivisíveis da história. Por fim, essas biografias são apresentadas como histórias em quadrinhos de não-ficção para trabalhar a memória histórica nas aulas de Lingua e Literatura.