BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Social Pedagogy (SP), as many other knowledge fields of professionalizational nature, lies somewhere, on one hand, bet ween its discourses, which claim its right to be the researching core that gives meaning to social education as a profession and to the educational practices linked to it and, on the other hand, focused in the creation of supposed educational spheres (thinking of different human groups usually visuali zed as needed due to a lack of interven tion) linked to the creation of disciplines: a creation in which its legitimation doesn't cover the emergency of a field that arises from the research of its subject of explora tion and, therefore, subsequent specializa tion (and, therefore, qualified to recreate itself in university training programs of fu ture social educators), but, instead comes as a result of willing denomination of the disciplinary community behind it. Such processes place SP between the profes sionalization and deprofessionalization of the field, as argued in this collaboration.

[fr] La pédagogie sociale (PS), comme d'autres champs de connaissance de tendance pro fessionnalisante, se trouve d'une part suspendue entre ses discours qui réclament son droit supposé d'être la matrice investigatrice qui donne sa raison d'être à l'éducation sociale comme profession et aux pratiques éducatives associées et, d'autre part, elle est centrée sur la multiplication des domaines supposés d'éducation (par rapport à différents groupes humains normalement considérés comme nécessaires par manque et attribution d'intervention) associés à la création de discipline : la création dont la légitimation ne ré pond pas à l'urgence d'un territoire qui surgit de la recherche de son objet d'exploration (et, donc, qualifiée pour se distraire dans des programmes universitaires de formation des futurs éducateurs sociaux) mais elle vient, dans une large mesure, comme résultat de la extension volontaire de la communauté disciplinaire derrière laquelle elle se trouve. De tels processus situent la PS entre la professionnalisation et la déprofessionnalisation du champ, tel qu'il est argumenté dans la présente collaboration.
[en] The changes in high school mathematics books in recent years have led to some changes in the concept of calculus, and majority of learners used to work hard on memorizing rather than understanding. In the early years after entering university, they will be challenged by the same concepts and their application in other sciences. Review of the previous studies have shown that no research instrument has been developed to address such challenges till now. Through descriptive methodology, the researchers of the study developed and standardized an instrument. The population was made up of all first-year undergraduate students of engineering and basic sciences fields from of University in Tehran. The researchers considered some factors and developed an instrument and finally validated it based on those components. Since there were no available tools to measure the derivative's relational and instrumental understanding, some questions regarding the concept of derivative definition were designed and added to the end of the questionnaire. As a result, after the investigations conducted through exploratory factor analysis, a research instrument was developed and introduced to measure the understanding of the concept of derivative and its instrumental and relational understanding with five factors. Then it seems that respected questionnaire consisted of several sections of textual and computational questions can estimate the students' understanding of the derivative.

[fr] Les modifications apportées ces dernières années aux manuels de mathématiques de l'enseignement secondaire ont entraîné certains changements dans le concept de calcul, et la plupart des élèves avaient l'habitude de travailler dur sur la mémorisation plutôt que sur la compréhension. Au cours des premières années suivant leur entrée à l'université, ils seront confrontés aux mêmes concepts et à leur application dans d'autres sciences. L'examen des études antérieures a montré que, jusqu'à présent, aucun instrument de recherche n'a été développé pour relever ces défis. En utilisant une méthodologie descriptive, les chercheurs de l'étude ont développé et standardisé un instrument. La population était composée de tous les étudiants de première année de licence en ingénierie et en sciences fondamentales de l'université de Téhéran. Les chercheurs ont pris en compte certains facteurs et ont développé un instrument et l'ont finalement validé sur la base de ces composantes. Comme il n'y avait pas d'outils disponibles pour mesurer la compréhension relationnelle et instrumentale de la notion de dérivé, quelques questions sur la définition du concept de dérivé ont été conçues et ajoutées à la fin du questionnaire. En conséquence, après des investigations par le biais d'une analyse factorielle exploratoire, un instrument de recherche a été développé et introduit pour mesurer la compréhension du concept de dérivé et sa compréhension instrumentale et relationnelle avec cinq facteurs. Il semble alors que le questionnaire respecté comprenait plusieurs sections de questions textuelles et calculatoires qui peuvent estimer la compréhension de la dérivée par les élèves.
[en] Part of the Rothschild manuscript 3197 from the BnF, an album possibly intended for Marie de Montmorency, is exclusively composed of anonymous poems. It is clearly distinguished from the central section, which gathers pieces from well-known poets of the 16th century. These anonymous verses have not been the subject of any literary analysis so far, even though some of them do not lack merit. After listing the clues suggesting that they were composed by a single author, we will provide a commentary on the most remarkable sonnets, emphasizing their connections to the literary context (French Petrarchism of the 1570s-1580s) and the still evident influence of the great masters of the Pléiade.

[fr] Une partie du manuscrit Rothschild 3197 de la BnF, album destiné peutêtre à Marie de Montmorency, est composée exclusivement de poèmes anonymes. Elle se distingue clairement de la section centrale, qui concentre les pièces de poètes connus du XVIe siècle. Ces vers anonymes n'ont fait l'objet d'aucune analyse littéraire jusqu'à présent, même si certains d'entre eux ne manquent pas de mérite. Après avoir énuméré les indices suggérant qu'ils ont été composés par un seul auteur, nous proposerons un commentaire des sonnets les plus remarquables, en soulignant les liens avec leur contexte littéraire (le pétrarquisme français des années 1570-1580) et l'influence encore manifeste des grands maîtres de la Pléiade.
[en] Abstract: New Technologies have become a powerful ally to train our students to become not only competent professionals but also to cope within any professional scope. ICTs allow to provide a context for the learning-teaching of French for tourism as these tools provide us with access to authentic materials in real time (transport timetables, leaflets, tourist promotions…). Several activities directly connected with the tourism scope can also be developed from this virtual resource. The Webquest is among the varied tasks provided by the Net. The Webquest is a very productive guided learning structure for our lassroom, as it provides not only a direct approach to the professional tourism scope but also stimulates cooperative work.

[fr] Résumé: Les Nouvelles Technologies sont devenues un allié puissant qui prépare nos étudiants à être non seulement des professionnels compétents mais aussi à se débrouiller correctement dans n'importe quel milieu rofessionnel. Les TIC permettent de mettre en contexte l´enseignement-apprentissage du français touristique en nous fournissant l'accès à des documents authentiques et en temps réel (horaires, transports, brochures, promotions touristiques,… De même, à partir de ce moyen virtuel on peut effectuer des activités directement en rapport avec le domaine touristique. Parmi les tâches variées que le Réseau nous fournit nous trouvons la Webquest. La Webquest est une structure d'apprentissage guidée qui s'avère très productive dans notre salle de classe dans la mesure où elle suppose non seulement un rapprochement direct au monde professionnel touristique mais aussi un stimulant au travail coopératif.
[en] Abstract: The tragic split of the romantic hero is a constant feature within Alfred de Musset's work which tends to be represented by the image of the double. This essay explores its presence in Musset's short story Les deux maîtresses, and its transposition in the two antagonistic women who are the object of his love. The main character's tragedy will derive from his perennial attempts to reconcile both contraries and from the consequent frustration resulting from his awareness of the impossibility to adapt his will to reality.

[fr] Résumé: La scission tragique du héros romantique est un aspect récurrent dans l'oeuvre d'Alfred de Musset qui se manifeste souvent par le biais d'un personnage dédoublé. En ce qui concerne la nouvelle objet de cette étude, Les deux maîtresses, la présence du double fait référence à une sensibilité complexe, transposée dans un objet d'amour également dédoublé et incarné dans deux femmes antagonistes. La tragédie du personnage réside dans les successifs essais de réconcilier les deux pôles opposés, entraînant la frustrante constatation de l'impossibilité d'accommoder son désir aux marges du réel.
[en] Copi, a Parisian from Argentina, "unclassifiable" for many, wrote almost all his work in French, with some exceptions. A brief tour around his theatrical production and the analysis of some works (Eva Peron, 1969, L'homosexuel ou la difficulté de s'exprimer, 1971 and Loretta Strong, 1974), through his most representative characters: Évita, Irina and Loretta, will allow us to discover the subversive mechanisms of this hybrid and polyvalent author. The commitment to irreverent and transgressive characters, during the gestation period of new revolutionary ideas and sexual liberation, makes Copi's theater a space of innovation and rupture. In fact, one of the most recurrent aspects is the sexual and identity diversity of the characters that swarm in their imagination: transvestites, homosexuals and transsexuals. A whole universe full of "queer" beings in mutation and unclassifiable. Does Copi propose a new conception of theater where the borders of fiction with life are diluted and confused?

[fr] Copi, un Parisien d'Argentine, "inclassable", a écrit presque toute son œuvre en français. Un bref parcours autour de sa production théâtrale et de l'analyse de quelques pièces (Eva Peron, 1969; L'homosexuel ou la difficulté de s'exprimer, 1971; et Loretta Strong, 1974), à travers les personnages emblématiques d'Évita, Irina et Loretta, nous permettra de découvrir les mécanismes subversifs de cet auteur hybride et polyvalent. Le pari par des personnages irrévérencieux et subversifs, à l'époque de gestation de nouvelles idées révolutionnaires et de libération sexuelle, le théâtre de Copi devient un espace d'innovation et de rupture. En effet, l'un des aspects les plus récurrents est la diversité sexuelle et identitaire des personnages qui pullulent dans son imaginaire: des travestis, des homosexuels, des transsexuels, etc. Tout un univers d'êtres "queers" en mutation et inclassables. Copi, nous propose-t-il une nouvelle conception du théâtre où les frontières de la fiction avec la vie se diluent et se confondent?
[en] The need of improving initial teacher training becomes a basic demand which involves all sectors of society. Given this context, the purpose of this study is to identify and describe differences in Mas-ter's students who had a degree in Science, Foreign Languages, and Vocational Train-ing. Thus, through a descriptive study we try to discover and decode beliefs and symbolic representations about teaching styles. We will use a qualitative-quan-titative approach which will guide the study until data analysis. There is a clear tendency to perceive academic Teach-ing Styles negatively. However, in a more detailed study, Vocational Training Gradu-ates prove to be less coherent with active styles. Sex and age variables do not show significant differences in preferences in teaching styles

[fr] La nécessité d'élargir et d'optimiser la formation initiale des enseignants est devenue une exigence réclamée par tous les secteurs de la société. Par conséquent, cette recherche a émergé afin d'identifier et d'orienter les différences dans les styles d'enseignement des étudiants diplômés dans le Master de Sciences Expérimentales, Langues Étrangères et la Formation Professionnelle. ainsi, sous à travers une étude descriptive, nous cherchons à découvrir et interpréter des représentations symboliques et des croyances sur les styles d'enseignement, en abordant l'analyse des données dans un contexte quantitatif-qualita-tif. Cette conception guidera l'étude pour arriver à l'analyse des données, ce qui indique une nette tendance à l'appréciation négative des Styles d'enseignement universitaires. Cependant, d'après une étude plus détaillée, ce sont les diplômés en Formation Profes-sionnelle qui révèlent être moins cohérents avec les styles actifs. Cependant, le sexe et l'âge n'ont pas entraîné de différences significatives dans les préférences concernant les approches pédagogiques
[en] The difficulties of implementing sex educa tion in educational systems come partially from the problem of identifying suitable underlying principles to give this educa tion sufficient direction and purpose. In the last decades, the language and logic of hu man rights, under the paradigm of health care and sexual violence, have attempted to fill this vacuum and attend to the many questions that are generated. This present article critiques the philosophy behind this approach and addresses the limitations it imposes on organized and coherent teach ing about sexuality in schools. It is argued that the current discourses about sex edu cation that overstress social pragmatism move us away from a foundation based on the intrinsic value of knowledge, maybe the only way to develop this project.

[fr] Les difficultés pour la mise en place d'une éducation sexuelle dans les systèmes éducatifs proviennent en partie du problème de la justification qui devrait l'orienter et lui donner du sens. Au cours des dernières décennies, c'est à travers le recours au langage et à la lo gique des droits de l'homme, notamment d'après le paradigme de la prévention sanitaire et de la violence sexuelle, que l'on a voulu combler ce vide et solutionner de nombreux conflits suscités par cette question. L'article suivant aborde une révision critique de la philosophie subjacente de cette proposition et expose quelques-unes de ses limitations face à l'introduction d'une connaissance organisée et cohérente sur la sexualité dans les écoles. Je conclurai que les discours habituels sur l'éducation sexuelle comme droits, renforcent l'instrumentalisation traditionnel le au service des intérêts sociaux et sanitaires et nous éloignent d'un possible fondement de la valeur intrinsèque de la connaissance, peut-être la seule voie pour que ce projet devienne une réalité.
[en] There are various ways of assessing the effectiveness of family leisure. On a psychological level, the emotional effects of family leisure are of great importance. In fact, it has been widely demonstrated that socioeducational phenomena such as this have an impact on the integral development of students in stages as sensitive and important as adolescence. With the main purpose of identifying whether there is a significant relationship between family satisfaction and family leisure, a study was designed in which 1054 adolescents from the Region of Murcia participated by filling in the ad hoc questionnaire "Evaluation of family leisure practices. Questionnaire for adolescents". The results highlight that conflicts during leisure time have a negative impact on family satisfaction, while all the descriptors related to the strengths of family leisure are identified as positive conditioning elements. In terms of typology, sport-, gastronomic and tourist related leisure are held to be the most beneficial. As for the agents involved, the most important is the family itself. In this way, the importance of family leisure practices within the field of psychology as an entity of personal and family development is highlighted, which must be considered by administrations and research centers in order to ensure its promotion and recognition.

[fr] Il existe différentes manières d'évaluer l'efficacité des loisirs familiaux, mais au niveau psychologique, leurs effets sur le plan affectif sont d'une grande importance, et il a été amplement démontré que des phénomènes socioéducatifs comme celuici ont un impact sur le développement intégral dans des étapes aussi sensibles et importantes que l'adolescence. Dans le but principal d'identifier s'il existe une relation significative entre la satisfaction familiale et les loisirs familiaux, une étude a été conçue dans laquelle 1054 adolescents de la Région de Murcie ont participé en remplissant le questionnaire ad hoc "Évaluation des pratiques de loisirs familiaux. Questionnaire pour adolescents". Les résultats soulignent que les conflits pendant les loisirs ont un impact négatif sur la satisfaction de la famille, tandis que tous les descripteurs des points forts des loisirs familiaux sont identifiés comme des éléments de conditionnement positifs. Selon les typologies, les loisirs sportifs, gastronomiques et touristiques sont les plus bénéfiques et, quant aux agents, la famille elle-même est dépeinte comme la principale responsable. De cette façon, on met en évidence l'importance des pratiques de loisirs familiaux dans le domaine de la psychologie en tant qu'entité de développement personnel et familial, ce qui doit être pris en compte par les administrations et les centres de recherche afin d'assurer sa promotion et sa reconnaissance
[en] The unpublished texts of a writer, of an intellec - tual, are always very revealing, and their publi - cations pleasantly welcomed. In this sense, ha - ving unveiled, in this 21st century, unpublished texts of Roland Barthes, such as journal entries, are of great value, not only because Barthes had decreed the need for the "death of the au - thor" and not just to know details and personal reflections, but because through them the inti - mate writing of Roland Barthes is revealed, as well as his hesitations and his projects of future writing. In this article, we show the intrinsic value that these texts –written on notebooks or files– pos - sess, but also, and after observing the drafts of their future project Vita Nova, we let them in - tuit the use of them in such work; project trun - cated almost from the beginning because of his premature death.

[fr] Les textes inédits d'un écrivain, d'un intellec - tuel, relèvent toujours d'un grand intérêt, et leur publication est toujours très bien accueillie. Avoir publié, dans ce XXIe siècle, des textes inédits de Roland Barthes, tels les notations d'un journal personnel, a plus de valeur, non seulement parce que Barthes avait décrété le besoin de la "mort de l'auteur", non seulement parce que nous apprenons des détails et des réflexions personnelles, mais parce que ces fragments révèlent l'écriture intime de Barthes, ainsi que ses hésitations et ses projets pour une nouvelle écriture. Nous faisons remarquer la valeur en soi de ces textes, écrits en des carnets ou sur des fiches, mais aussi, et après avoir révisé les brouillons de son futur projet Vita Nova , il nous est permis d'affirmer que ces fragments auraient fourni le matériel de certains chapitres de cette œuvre, projet tronqué presque dès son début à cause de la mort prématurée de Barthes.
[en] Rachilde, productive French writer who developed her literary career during the last decades of the 19 th Century and the first half of the 20 th Century, published during the twenties, two novels (La souris japonaise and Le prisonnier) whose common point is the training trip. In the work of Rachilde, travel training is a kind of escape the place of origin for the development of oneself. In this sense abroad is a space of freedom where the individual can act freely without social constraints at origin. Consequently, foreign travel is a pretext which makes the inner journey possible.

[fr] Rachilde, écrivaine française qui a développé sa carriére littéraire de la fin du XIXéme siécle jusquá la premiére moitié du XXéme siécle, publie, pendant les années vingt, deux romans (La souris japonaise et Le Prisonnier) dont le point commun est le voyage de formation. Dans l'uvre de Rachilde, le voyage de formation se présente comme une sorte de fuite du lieu d'origine permettant l'épanouissement de soi-même. En ce sens, l'étranger constitue un espace de liberté oú l'individu peut agir librement sans les contraintes sociales liées au lieu d'origine. En conséquence, le voyage extérieur n'est qu'un prétexte qui rend possible le voyage intérieur.
[en] This paper aims to study the features of the military command that was exerted by the kings of Castile in Late Middle Ages with respect to its performance during the campaigns against the Muslims, particularly from the reign of king Alfonso XI to the conquest of Granada by the Catholic Kings. These military traits were strongly associated to the notions of 'the recovery of Spain' (restauratio Hispaniae, 'Reconquista'), Crusade and Chivalry. From its analysis through 14th-15th centuries chronistical texts, we propose the hypothesis that this medieval model of monarchical military leadership, linked to the aforementioned ideological framework, could have been reflected in the narrative of the 'Crónicas de Indias' and concurrently have been assumed by the Spanish captains of the Conquest of America.

[fr] Dans cet article, on se propose d'étudier les pratiques du commandement militaire adoptées par les rois de Castille pendant le Bas Moyen Âge dans leurs campagnes contre les musulmans et plus précisément du règne d'Alphonse XI à la conquête de Grenade par les Rois Catholiques. Ces pratiques sont étroitement associées à un discours visant à légitimer les concepts de "récupération", de "croisade" et de "chevalerie". En partant des chroniques des xive et xve siècles, on défendra l'hypothèse selon laquelle le modèle médiéval, qui veut que le pouvoir militaire relève du monarque, a pu être assimilé par les conquistadors et repris dans les Chroniques des Indes.
[en] Summary: Ever since the French song has been active and lively. Through the circunstances' song~ also called ahistorical song~ loe habe access to crucial moments of the French lif in a more peculiar and different way than usual. On the other hand everybody Knows the colours of the French flag but few Know its development, full of happy anecdotes and misfortunes. Throughout its history, the French flag has had to compete with other colours and symbols, al1 of them very meaningful and sometimes carriers of even different meanings. In this paper we try, from a number of illustrative historical songs, to know the symbolic world of the three coulours of the French flag, finding out not only what they have meant to people but also its contribution since its origins.

[fr] Résumé: Des ses origines jusqu'a nos jours, la chanson franpise a toujours été active et vivante. La chanson de circonstances, appelée aussi ahistorique~, nous permet une approche inhabituelle a des moments décisifs de I'histoire de France. Par ailleurs, tout le monde connait bien les trois couleurs du drapeau franpis, mais ceux qui connaissent leur trajectoire remplie d'anecdotes heureuses et de mésaventures sont tres peu nombreux. Or, tout au long de l'histoire du drapeau tricolore, d'autres couleurs et d'autres symboles -eux aussi porteurs de significations différentes, voire opposées- vinrent entrer en conflit. Dans cet article, nous essayons -a travers un échantillon éloquent des chansons de circonstances- de faire une approche du monde symbolique des trois couleurs nationales franpises pour y découvrir le sens qu'elles ont eu ou qu'elles se sont vu attribuer pendant leur parcours évolutif.