BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] In Morocco, as elsewhere in the world, women's representation in elected assemblies faces many challenges to assert itself. Beyond the classic debate centered around the cultural promotion of the image of women, it is time that particular attention be paid to the reconfiguration of the electoral system as an essential lever for the political emancipation of women. Hesitating for a long time between the legal and cultural levers, decisionmakers must urgently activate the former through establishing a voting system that is as proportional as possible. By opting for a territorial division based on large and high-magnitude constituencies, reducing the wastage of votes to a strict minimum, maintaining the threshold at a reasonably high level, and decreeing the use of closed lists, the legislator would ensure a commendable female presence in the arena of electoral competition

[fr] Au Maroc comme ailleurs, la représentation de la femme au sein des assemblées élues peine à s'affirmer. Au-delà du débat classique centré sur la promotion culturelle de l'image féminine, il est temps que soit prêtée une attention particulière à la reconfiguration du système électoral, comme levier indispensable à l'émancipation politique de la femme. Hésitant longtemps entre les manettes: juridique et culturelle, le décideur se doit d'actionner en urgence la première, moyennant la mise en place d'un mode de scrutin aussi proportionnel que possible. Optant ainsi pour un découpage du territoire en grandes circonscriptions à magnitude élevée, réduisant au strict minimum le gaspillage des voix, maintenant le seuil à un niveau raisonnablement élevé, et décrétant l'usage des listes bloquées, le législateur garantirait une présence féminine honorable sur l'arène de la compétition électorale
[en] The present study has a diagnostic purpose in relation to the eating habits and lifestyle of a group of schoolchildren, once symptoms of potential imbalances have been detected by the teaching staff. Eating patterns (breakfast and school afternoon snack), physical activity and rest levels are studied in two third-year Primary Education classrooms in an Andalusian school. The study uses a quantitative methodology, based on a questionnaire administered to 46 students, obtaining 410 responses over two weeks. The results reveal that almost all students eat some food before going to school, although its nutritional composition is limited. Approximately seven out of ten students reported they were hungry while answering the questionnaire, one hour before the school break. As for the ingredients that make up the school snack, they include packaged juices and smoothies, cold cut sandwiches and cookies, with a marginal presence of fruit. The analysis of the physical activity dimension reveals that sedentary activities predominate slightly. While five out of ten students do not do physical activity in the afternoons, the majority spend considerable time watching television. Finally, the analysis of sleep hours shows that six out of ten students sleep an average of 9.2 hours, just within the minimum recommended range. Finally, intervention proposals are made within the framework of the community-led approach.

[fr] L'étude suivante a pour objectif d'apporter un diagnostic en ce qui concerne les modes de vie et l'alimentation d'un groupe d'écoliers. Spécifiquement, l'objectif visé est de faire connaître les habitudes d'activité physique, de repos, ld petit déjeuner et de goûter dans deux salles de classe de CE2 dans un établissement scolaire andalou. Cette étude utilise une méthodologie quantitative sur la base d'un questionnaire adressé à quarantesix élèves, permettant d'obtenir 410 réponses, au cours de deux semaines. Les résultats obtenus révèlent que la plupart des élèves consomment quelques aliments avant d'entrer à l'école ; par contre, leur composition nutritionnelle reste insuffisante. Cela conditionne sans aucun doute le fait qu'environ sept élèves sur dix expriment le besoin d'ingérer quelque chose au moment de la réalisation du questionnaire, justement une heure avant la récréation. En analysant les ingrédients qui constituent le repas scolaire, l'accent a été mis sur les jus et les Milkshakes emballés, les sandwichs à la charcuterie et les biscuits. L'analyse de l'activité physique révèle que l'échantillon est divisé également en fonction de leurs habitudes, bien que les activités sédentaires prédominent. Tandis que cinq élèves sur dix n'exercent pas une activité physique le soir, la plupart consacre un temps considérable à regarder la télévision. Enfin, l'analyse des heures de sommeil montre que six élèves sur dix dorment en moyenne 9,2 h, ce qui correspond à la fourchette minimale recommandée à cet âge. Une fois le diagnostic finalisé, les propositions d'intervention sont faites dans le cadre de l'approche communautaire.
[en] This article studies the sociocommunitary perceptions on immigration shown by 52 secondary students (26 from Huelva and 26 from Málaga) in the 4th and last year of the compulsory educational level in Spain (ESO, in Spanish), throughout the framework of lexical centrality. A pilot questionnaire for the project "Observación del Pulso Social en Andalucía a través del Análisis Léxico" was designed. The questionnaire followed the methodology found in the Spanish Proyect "Proyecto Panhispánico de Disponibilidad Léxica". The results revealed significant differences within the more central words depending on the province of origin and the interviewees' gender. Such divergences point to diversity in the shared social perceptions. Other differences depending on social media and books consumption were also found.

[fr] Le présent article étudie à travers la centralité lexicale les perceptions sociocommunautaires que 52 étudiants andalous de 4ème année de l'ESO (collège) (26 venant de Huelva et 26 de Malaga) ont sur l'immigration. Pour celà, un questionnaire pilote du projet "Observación del Pulso Social en Andalucía a través del Análisis Léxico" a été élaboraté en imitant la methodologie du "Proyecto Panhispánico de Disponibilidad Léxica". Les résultats indiquent des différences notables dans les mots les plus centraux selon la pro-vince d'origine des élèves, ainsi que selon le sexe. Ces différences indiquent des différences dans la perception sociale partagée. Il existe d'autres différences plus spécifiques et moins significatives selon le nombre de réseaux sociaux utilisés et de livres lus par an.
[en] A great number of researches ensure that the inclusion of songs and/or sound-music elements in the teaching of foreign languages provides benefits in the learning process at linguistic, affective and sociolinguistic levels. The main objective of this study was to show the results of a sound-music program of English teaching with Spanish sixth grade students. Firstly, a quantitative analysis was carried out to check if students with good auditory ability learned a foreign language more effectively, and, they showed a well-developed musical intelligence. After that, a sound-music program of English was led to verify if those students with low level in musical intelligence could improve their listening ability and their communicative competence. The results of this study suggest that this program improves not only the listening comprehension skill but speaking, reading and learners' motivation as well.

[fr] De nombreuses recherches confirment les effets bénéfiques que l'incorporation de chansons ou d'éléments sonores musicaux en classe de langue étrangère peut avoir sur le processus d'apprentissage des élèves, tant au niveau linguistique que sociolinguistique ou affectif. L'objectif central de cette étude était de montrer les résultats d'un programme sono-musical utilisé pour enseigner l'anglais à des élèves espagnoles de 6ème. Une première étude quantitative a permis d'examiner si les élèves présentant des habiletés auditives avancées apprenaient plus efficacement la langue étrangère et s'ils possédaient un niveau élevé d'intelligence musicale. Ensuite, le programme sono-musical a été appliqué afin de vérifier si les élèves présentant un bas niveau d'intelligence musicale amélioraient leur capacité auditive ainsi que leur compétence communicative. Les résultats suggèrent que ce programme améliore non seulement la compétence de compréhension orale des apprenants, mais aussi leurs compétences de compréhension écrite et de production orale, ainsi que leur motivation.
[en] Horta da Areia was an emergency quarter built in Faro to receive Portuguese people forced to return from portuguese colonies in Africa. It prevails until nowadays with evident problems of security, sanity, poverty and social exclusion. The present article exposes some of the main characteristics of the families from the neighborhood. It shows as well a methodology that has been used since 2010 in the social intervention with children and youth: theatre of the oppressed. We try to understand the effects of this approach in a group of young people, reflecting about what results the methodology can bring to the neighborhood inhabitants, having in account the lack of sense of belonging and community.

[fr] Quand le quartier Horta da Areia, à Faro, a été construit, il devrait être une solution provisoire d'hébergement de familles des anciennes colonies portugaises en Afrique. Les préjugés relativement à ce quartier, la pauvreté et l'exclusion sociale ont le donné une mauvaise image. Dans cet article nous discutons les caractéristiques des familles du quartier, bien comme le méthode utilisée depuis 2010 dans le travail avec les enfants et les jeunes: le théâtre de l'opprimé. Nous discutons l'impacte du théâtre de l'opprimé dans un groupe de jeunes et nous analysons quels sont les bénéfices pour les résidents, une fois que nous vérifions une désunion entre les familles et un faible sentiment de communauté.
[en] In recent years, the notion of social entrepreneurship and its manifest linkage with the economic development and social change has quickly gained prominence in the general discourse of academics and policymakers. A social justification or motive is a key issue in the account for its existence. In this sense, the expression "social entrepreneurship" is being utilized to describe what has been traditionally known as practices of social economy. However, differences in what is understood as "social" can be observed in both areas. The purpose of this article is to examine and compare the ideas that underlie and operate in the current narratives of social entrepreneurship with those implicit in the traditional rhetoric in the context of social economy. The main results show a wider conception of the term "social" within the discourse of social entrepreneurship than in the social economy area.

[fr] Ces dernières années, la notion d'entrepreneuriat social et ses liens évidents avec le développement économique et le changement social ont rapidement pris de l'importance dans l'ensemble des discours des universitaires et des législateurs. Son existence doit être principalement expliquée par une justification ou un motif social. De ce fait, l'expression " entrepreneuriat social " est utilisée pour décrire ce qui était habituellement connu sous le nom de pratiques de l'économie sociale. Toutefois, des différences dans la compréhension de ce qui est " social " sont observées dans les deux domaines. L'objectif de cet article est d'examiner et de comparer les idées qui sous-tendent et qui sont utilisées dans les descriptions actuelles de l'entrepreneuriat social avec celles qui sont implicites dans la rhétorique traditionnelle dans le contexte de l'économie sociale. Les principaux résultats tendent à montrer une conception plus vaste du terme " social " dans le discours de l'entrepreneuriat social que dans le domaine de l'économie sociale.
[en] The authors of this article aim at showing a reflection on unabled women and the double discrimination they are subjected to. On the one hand they are women; on the other hand they suffer from both physical handicap and social lack of understanding. Discrimination is present in every aspect of their lives: work, health, training... It underlies patterns of passive and active violence to which disabled women are specially sensitive about. A brief description of some patterns of performance developed by the project "Discrimination against disabled women: A preventive and educative interventioin proposal" is offered. This project which has been developed by Huelva University has focussed on training as the key element to foster positive attitudes towards disability. It also helps to become aware of the needs and specific problems disabled women have to cope with. For these reasons we have developed different didactic units which are been implemented at schools in Huelva and surrounding areas (three for Primary School, one for Secondary Education and one for Infant Schools). We present one of the didactic unit.

[fr] Dans cet article, les auteurs nous présentent une réflexion sur la double discrimination dont souffrent les femmes avec déficience. La première pour être des femmes et la deuxième pour les handicapes qu'elles ont et que la société leur attribue. Ce sont des discriminations dans tous les domaines de leur vie : du travail, de la santé, de la formation… qui, d'une certaine façon, définissent des profiles de violence, à laquelle ces femmes sont plus sensibles autant dans leurs formes passives qu'actives. Face à cette réalité, on présente une brève description de certaines des manifestations développées dans ce projet : Violence chez les femmes avec déficience : une proposition de prévention et intervention éducative. Ce projet réalisé à l ?université de Huelva considère la formation en tant qu'élément essentiel pour développer des attitudes positives par rapport à la déficience et en tant que prise de conscience des besoins et des problèmes spécifiques des femmes avec déficience. C'est pourquoi nous avons élaboré une série d'unités didactiques qui vont s'implanter sous peu dans différents établissements de Huelva et de sa province : une pour la Maternelle, trois pour le Primaire (une par niveau) et une autre pour le Secondaire. Nous présentons également ici une des unités.
[en] This paper investigates the paleoenvironmental evolution of a long core extracted in a small cove located in the Tinto-Odiel estuary (SW Spain). The inferred reconstruction is supported by sedimentological, geochemical, paleontological data and dating. Seven phases have been identified, with the transit from Late Neogene marine environments to a subrecent freshwater pond and a final anthropic filling. On the basis of these data, this area was flooded during the maximum of the MIS-1 transgression (6.5-5.2 cal. kyr BP), with the temporary presence of a subtidal channel with phanerogam meadows. During this evolution, three geochemical peaks have been detected, which correspond to 1) the first evidence of mining activities (~4.5 cal. kyr BP), 2) an interval of intensive mining (1850- 1960) and 3) an industrial period (1966-1985), affected by the dumping of highly polluting waste into this estuary.

[fr] Cet article étudie l'évolution paléoenvironnementale des couches d'un carottage d'une vingtaine de mètres effectué dans une petite anse de l'estuaire de Tinto-Odiel (Sud-Ouest de l'Espagne). La reconstitution des environnement est étayée par des données sédimentologiques, géochimiques et paléontologiques, ainsi que par des datations absolues. On y a distingué sept phases avec le passage des milieux marins du Néogène supérieur à un bassin d'eau douce sub-récent et un remplissage anthropique final. D'après ces données, cette zone a été ennoyée lors du maximum de la transgression MIS-1 (6500-5200 ans calibrés AP), avec la présence temporaire d'un chenal infralittoral avec des herbiers à phanérogames. Au cours de cette évolution, trois pics géochimiques ont été détectés ; ils correspondent successivement 1) aux premiers indices d'activités minières (~4500 ans calibrés AP), 2) à un épisode d'exploitation minière intensive (1850-1960) et 3) à une période industrielle (1966-1985) caractérisée par le déversement dans cet estuaire de déchets très polluants.
[en] The concern and reflection on local development in Europe have arisen the idea that this new form of progress can be a means of starting the social and economic growth m diminished areas. Thus, two experiences for the development in the peninsular south-west are shown: the bet on local development and the territorial analysis of Anas.

[fr] Les inquiétudes et la réflexion à propos du développement local en Europe ont engendrés des avis supposant qu'il y a une nouvelle forme de progrès qui peut être utilisée pour lancer la croissance sociale et économique dans les zones défavorisées. Dans ce sens, il y a deux solutions pour le développement du sud-ouest de la péninsule: miser sur le développement et mettre en pratique "l'Análisis territorial de Anas", autrement dit l'analyse territoriale d'Anas.
[en] Cultural openness and willingness to learn is a skill that pre-service teachers need to acquire when dealing with a multilingual and multilingual classroom. This study conducts a systematic review of scientific articles on cultural openness and willingness to learn in the WOS, SCOPUS and ERIC databases in order to find out how advanced this field is, possible gaps and challenges to be addressed in terms of educational agents and pre-service teachers. The research resulted in a final selection of 20 articles. The studies reveal a number of themes. First, cultural openness with respect to multiculturalism in language teaching in classrooms with L1 and L2; second, willingness to learn in relation to (L1) and (L2) learning; third, L2 literacy taking into account cultural openness. It is concluded that this factor, cultural openness and willingness to learn, becomes an essential factor in enriching the educational experience.

[fr] L'ouverture culturelle et la volonté d'apprendre sont des compétences que les enseignants en formation initiale doivent acquérir lorsqu'ils sont confrontés à une classe multilingue et plurilingue. Cette étude procède à un examen systématique des articles scientifiques sur l'ouverture culturelle et la volonté d'apprendre dans les bases de données WOS, SCOPUS et ERIC afin de déterminer l'état d'avancement de ce domaine, les lacunes éventuelles et les défis à relever en termes d'agents éducatifs et d'enseignants en formation initiale. La recherche a abouti à une sélection finale de 20 articles. Les études révèlent un certain nombre de thèmes. Premièrement, l'ouverture culturelle par rapport au multiculturalisme dans l'enseignement des langues dans les salles de classe avec L1 et L2 ; deuxièmement, la volonté d'apprendre par rapport à l'apprentissage (L1) et (L2) ; troisièmement, l'alphabétisation en L2 en tenant compte de l'ouverture culturelle. Il est conclu que ce facteur, l'ouverture culturelle et la volonté d'apprendre, devient un facteur essentiel pour enrichir l'expérience éducative dans l'apprentissage des langues.
[en] The sources of competitive advantage in cooperative enterprises have received much less attention from the academic community than those in conventional capitalist companies. Moreover, in this area of research (the competitive advantage in cooperatives), Information Technologies play an increasingly important role. This paper therefore aims to study the link between (cooperative) ownership structure and the competitive advantages obtained from the provision and effective use of such technologies, from the point of view of Transaction Cost Theory.

[fr] L'étude des sources d'avantage concurrentiel dans les sociétés coopératives, par rapport aux entreprises capitalistes traditionnelles, a suscité beaucoup moins d'attention de la part de la communauté universitaire. A leur tour, dans ce domaine de recherche (l'avantage concurrentiel dans les sociétés coopératives), les technologies de l'information jouent un rôle de plus en plus prépondérant, raison pour laquelle ce travail propose d'aborder la relation entre structure de propriété (coopérative) et obtention d'avantages concurrentiels par l'équipement et l'utilisation efficace de ces technologies, et ce dans la perspective de la Théorie des Coûts de Transaction.
[en] The aim of this article is to show the current situation of Spanish hospitals, as the result of research into both the public and private sector. The National Health System budget in 2002 was of over 28,000 million Euros. The bulk of the budget, over 90%, goes towards patient care and treatment, with specialised care, and specifically hospitals the main destination for funds. Hospitals constitute an important part of the tertiary sector with a series of specific characteristics, unknown to many, that make them different from the other companies in the services sector. The first, and fundamental difference of these enterprises is that their mission is illness prevention and the recovery of lost health.

[fr] Cet article a pour but de faire connaître la situation actuelle des hôpitaux espagnols. Il est le résultat d'une recherche concernant tant des hôpitaux publics que privés. Le Système national de la santé compte sur un budget qui a dépassé, en 2002, 28 milliards d'euros. Le budget est principalement consacré, dans un pourcentage supérieur à 90%, aux soins des patients, tout en étant les soins spécialisés, et notamment les hôpitaux, les principaux bénéficiaires. Les compagnies hospitalières représentent une partie importante du secteur tertiaire et ont une série de caractéristiques, souvent méconnues, qui les font différentes du reste des sociétés du secteur. La première, et leur principe fondamental, est que la finalité de ces entreprises soit la prévention de la maladie et le rétablissement de la santé perdue.
[en] The aim of this paper is to improve the demographic growth of the Spanish emigration to Europe today. To do a comparative analysis of the facts and figures offered by the Spanish statistics (emigration) and recipient countries (immigration) for the period 2008-2013 is made. This allows us to observe the existence of significant differences between them in favor of recipient countries: two or three times (at least) to the Spanish as the concept of migration used for the statistical registration. These differences are mainly due to the existing registration young migrants (especially aged 20-29). The problems of underreporting in the Spanish statistics, as well as over-registration of the recipient countries, particularly affecting this group, are the main factors explaining them. The statistics of recipient countries developed following the concept of long-term migration, although not without limitations, provide insight nearest shape reality volume, evolution and population structure of the Spanish migratory flow towards Europe. A much higher flow undoubtedly encryption in the statistics of Spanish emigration, and made a much greater extent by young people.

[fr] Le but de ce document est d'améliorer la croissance démographique de l'émigration espagnole à l'Europe d'aujourd'hui. Pour faire une analyse comparative des faits et des chiffres proposés par les statistiques espagnoles (l'émigration) et les pays bénéficiaires (d'immigration) pour la période 2008-2013 est faite. Cela nous permet d'observer l'existence de différences significatives entre eux en faveur des pays bénéficiaires: deux ou trois fois (au moins) à l'espagnol comme le concept de migration utilisé pour l'enregistrement statistique. Ces différences sont principalement dues à l'enregistrement jeunes migrants existants (en particulier de 20-29 ans). Les problèmes de sousdéclaration dans les statistiques espagnoles, ainsi que sur-enregistrement des pays bénéficiaires, qui touche particulièrement ce groupe, sont les principaux facteurs expliquant leur. Les statistiques des pays bénéficiaires développés suivant le concept de migration à long terme, mais pas sans limites, donner un aperçu de la structure des flux migratoires vers l'Europe espagnol volume de forme de la réalité, de l'évolution et de la population la plus proche. Un débit beaucoup plus élevé cryptage sans aucun doute dans les statistiques de l'émigration espagnole, et a fait une bien plus grande mesure par les jeunes.