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[en] The environmental crisis that we suffer increases as far as the human being has expanded the limits of what he considers, is under his scrutiny and domination. Under both the idea of progress and of scientific work within it, nature has been "disenchanted" to become the object of study, analysis, experimentation and alteration, no longer with the objective, of searching for a truth in itself but to control it, manipulate it and transform it. The objective of the text is to address the points of convergence between, on one hand, the criticism made by Max Horkheimer on the unfulfilled promises of the enlightened project and the dominion exercised by instrumental reason over physical and human nature and, on the other, the criticisms and warnings made by Günther Anders concerning the consequences generated by the "Promethean shame" and the "promethean phase" on the "blindness before the Apocalypse

[es] La crisis ambiental que sufrimos incrementa en la medida en que el ser humano ha expandido los límites de aquello que considera, se encuentra bajo su escrutinio y dominio. Bajo la idea de progreso y con ello del trabajo científico, la naturaleza ha sido "desencantada" para volverse objeto de estudio, de análisis, experimentación y alteración con el objetivo, ya no de la búsqueda de una verdad en sí misma, sino de control, manipulación y transformación. El objetivo del texto es abordar los puntos de encuentro entre la crítica realizada por Max Horkheimer a las promesas incumplidas del proyecto ilustrado y del dominio que ejerce la razón instrumental sobre la naturaleza física y humana, con las críticas y advertencias que realiza Günther Anders sobre las consecuencias que genera la "vergüenza prometeica" y el "desfase prometeico" frente a la "ceguera ante el Apocalipsis
[en] Armed conflicts and civil wars have been accompanied with huge damage to cultural heritage and people´s memories; they have been systematically destroyed, appropriated and looted; besides with ethnic cleansing and demographic changes caused by the population´s flee from repression to safer regions. Compounding that, the international community has invested many efforts in post-war reconstruction but paid less attention to other previous stages such as using heritage for reconciliation between the fighting parties and resolution of conflict. This paper focuses expected using of heritage in Syria and Iraq, by studying how cultural heritage has the potential to influence the arrangement ceasefires and resolutions to conflict, protect human rights, and rehabilitate societies impacted by social and physical trauma. This has worked in various parts of the world where conflicts took place; however, we need a method that helps organize intervening activities to mitigate the violence in conflict, as well as identifies stakeholders and common factors that consider all parties' interests. The heritage context can provide, in my opinion, such involvement of interveners to produce peace and bring fighting parties together based on their shared memories and common history in Syria and Iraq

[es] Los conflictos armados y las guerras civiles han corrido parejos a un enorme daño al patrimonio cultural y a la memoria de las personas; que han sido sistemáticamente destruidos, apropiados y saqueados; además de la limpieza étnica y los cambios demográficos causados por la huida de la población de todo tipo de represión a lugares más seguros. Para empeorarlo, la comunidad internacional ha invertido muchos esfuerzos en la posguerra-reconstrucción, pero prestó menos atención a otras etapas anteriores, como el uso del patrimonio para la reconciliación entre las partes en combate y la resolución del conflicto. Este artículo se enfoca en el uso deseable del patrimonio en Siria e Iraq, y estudia cómo el patrimonio cultural tiene el potencial de influir en el cese del fuego y la resolución de conflictos, proteger los derechos humanos y rehabilitar las sociedades impactadas por el trauma social y físico. Esto ha funcionado en varias partes del mundo donde han tenido lugar conflictos; sin embargo, necesitamos un método que ayude a organizar actividades intermedias para mitigar la violencia en el conflicto, así como identificar a las partes interesadas y los factores comunes que consideren los intereses de todas las partes. El contexto del patrimonio puede proporcionar, en mi opinión, tal participación de los interventores para producir la paz y unirse las partes en conflicto sobre la base de sus recuerdos compartidos y su historia común en Siria e Iraq
[en] The detrimental effects of tax havens on civil society first came to light in 2000 when the British organization OXFAM published a report suggesting that these jurisdictions cost developing countries at least fifty billion dollars a year in lost revenue. The aim of this study is to investigate, analyze and provide evidence for the link between tax havens and international tax evasion, corruption and money laundering, and their implications for 'tax justice'. The methodology used is empirical and theoretical, based on case studies and analysis of documents presented and published by various sources. The conclusions highlight the effectiveness of reports and leaks that have occurred between 2007 and 2021, which have exposed the functioning of international tax corruption schemes of large fortunes or companies related to tax havens and have made it possible to open files and institute precise investigations by national public administrations. The 2016 Panama Papers and the 2021 Pandora Papers stand out as the most relevant leaks

[es] Los efectos perjudiciales de los paraísos fiscales en la sociedad civil comenzaron a ser percibidos en el año 2000, cuando una organización británica, OXFAM, publicó un informe que sugería que estas jurisdic-ciones les costaban a los países en de-sarrollo, al menos, cincuenta mil millones de dólares anuales en ingresos perdidos. El objetivo de este estudio es investigar, analizar y evidenciar la vinculación de los paraísos fiscales con la evasión fiscal, la corrupción y el blanqueo de capitales a ni-vel internacional y sus implicaciones sobre la "justicia fiscal". La metodología utiliza-da es empírica y teórica, apoyándose en el estudio de casos y análisis de los do-cumentos presentados y publicados por diversas fuentes. Entre las conclusiones destaca la eficacia de las denuncias y fil-traciones que se han producido entre 2007 y 2021 como instrumento ilustrador del funcionamiento de la trama de corrupción fiscal internacional de grandes fortunas o de empresas, relacionadas con paraísos fiscales y que ha posibilitado la apertura de expedientes e investigaciones precisas desde las administraciones públicas nacio-nales. Los Panama Papers (2016 y 2018) y los Pandora Papers (2021) destacan como las filtraciones más relevantes
[en] Discussions on the improvement and effectiveness of schools are high on the national and international education policy agendas. Despite the social and cultural complexity that frames educational processes, there is now sufficient research available on how to correctly orient theory and practice. The aim of the study is to reflect on the change and improvement of schools in the compulsory stage, based on the accumulated knowledge of the School Improvement and School Effectiveness Movements. The methodology used was that of documentary analysis of scientific production, based on the review, analysis and critical reflection of texts. The results show that in the current context of a liquid society, it is essential to have a management team that supports improvement processes, that the school as a whole is committed to renewal and, finally, that there is a participatory school culture. The conclusions reflect on and outline possible measures for improvement and innovation in schools, mainly related to the change of cultural imaginary.

[es] Los debates sobre la mejora y eficacia de los centros educativos tienen un lugar privilegiado en las agendas político-educativas nacionales e internacionales. Pese a la complejidad social y cultural que enmarca los procesos educativos, hoy día disponemos de suficiente investigación sobre cómo orientar correctamente la teoría y la práctica. El objetivo del estudio es reflexionar sobre el cambio y mejora de los centros educativos en su etapa obligatoria en el actual contexto de sociedad líquida, a partir del conocimiento acumulado de los Movimientos Mejora de la Escuela y Eficacia Escolar. Se ha seguido la metodología propia del análisis documental de producción científica, por tanto, a partir de la revisión, análisis y reflexión crítica de textos. Los resultados sugieren la importancia de un equipo directivo que apoye procesos de mejora, que la escuela en su conjunto se comprometa con la renovación, y por último, que se exista una cultura escolar participativa. En las conclusiones se reflexiona y perfilan posibles medidas de mejora e innovación de los centros educativos, relacionadas principalmente con el cambio de imaginario cultural
[en] I put forward a revision of the concept of the relative a priori from Michael Friedman's proposal. I will begin by exposing those aspects of Carnap and Kuhn that underlie the static and dynamic dimensions of Friedman's project. It will be argued that, despite its virtues, the lack of pragmatic awareness prevents him from properly characterize theory choice. Hereafter, some criticism will be presented. Lastly, stemming from criticism, some pragmatic readings of the relative a priori will be explored as overcoming the issues addressed.

[es] Se propone una revisión del concepto de a priori relativo desde la concepción de Michael Friedman. Se comenzará exponiendo los aspectos de las obras de Carnap y Kuhn que cimientan las dimensiones estática y dinámica de la obra de Friedman. Se argumentará que, a pesar de las virtudes de su interpretación, la falta de sensibilidad pragmática le impide caracterizar adecuadamente la elección teórica. A continuación, se expondrán varias críticas a la elucidación de Friedman. Por último, a raíz de tales críticas, se explorarán lecturas pragmatistas del a priori relativo como superación de las dificultades analizadas
[en] The problem of conscientious objection in the health field is not closed, neither from the point of view of social phenomenology nor from the legal point of view. There are conflicts between deep convictions of the human being and legal duties and, on the other hand, there is a growing multiculturality of different societies. In this perspective, radical questions arise (root) that are obviously complex, but at the same time touch, as dew water, the most nuclear of existence, both of each individual and the whole of that society. It is fundamental to deepen the need to legally regulate this objection of conscience, for the benefit of a Democratic and Social State of Law where no nuclear aspect is violated or violated for the comprehension and apprehension of the human being and his boundless wealth

[es] El problema de la objeción de conciencia en el ámbito sanitario no está cerrado, ni desde el punto de vista de la fenomenología social ni desde la óptica jurídica. Hay conflictos entre convicciones profundas del ser humano y los deberes jurídicos y, por otra parte, hay una creciente multiculturalidad de las diferentes sociedades. En esta perspectiva, surgen preguntas radicales (de raíz) que evidentemente son complejas, pero que a la vez tocan, como agua de rocío, lo más nuclear de la existencia, tanto de cada individuo como del conjunto de esa sociedad. Es fundamental el profundizar en la necesidad de regular jurídicamente dicha objeción de conciencia, en beneficio de un Estado de Derecho Democrático y Social donde no se vulnere o conculque ningún aspecto nuclear para la comprensión y aprehensión del ser humano y su inabarcable riqueza.
[en] This paper analyses the lactic behaviour of four elite athletes (with personal bests for the 3,000 metres of between 7' 38'' and 8' 08'') in response to an average extensive interval training stimulus: 4 × (4 × 400) (102%, Recovery: 1' and 3') + 1 × 400 (maximum intensity), and in response to 3,000 metres races. The study firstly uses descriptive statistics to show what the lactic response of the athletes is to these stimuli, and secondly non-parametric inferential analysis to explore the suitability of this training for improving lactic endurance in 3,000 metres races.

[es] El presente trabajo analiza el comportamiento láctico de cuatro atletas de élite (con marcas en 3.000 metros entre 7'38'' y 8' 08'') ante un estímulo de entrenamiento interválico extensivo medio: 4 × (4 × 400) (102 %, Recuperación: 1' y 3') + 1 × 400 (máxima intensidad), y ante la prueba de competición de 3.000 metros lisos. El estudio evidencia, por una parte y mediante estadística descriptiva, cuál es la respuesta láctica de los atletas a estos estímulos y, por otro lado y mediante análisis inferencial no paramétrico, la idoneidad de este entrenamiento a la hora de mejorar la resistencia láctica en la prueba de 3.000 metros lisos.
[en] A decomposition of the learning gap between indigenous and non-indigenous 6th grade Mexican students is carried out, in order to identify which factors, explain it. Four groups of factors are contrasted: socioeconomic (student and his/her family), school resources, cultural relevance of the educational model and discrimination at the school level, and test language. Multi-level regression models and Oaxaca-Blinder decompositions are estimated for Spanish and Mathematics results. Hypotheses are developed in order to allow indirect estimation of the incidence of the last two. The results show greater effects of socioeconomic factors than school factors; a significant reduction of the gaps in both knowledge areas (55-70%) as a consequence of these factors; A greater proportion of the gap explained in mathematics than in Spanish; practically nonexistent interaction effects between school type and the student's ethnic condition. Explanations that emphasize the relevance of the socioeconomic marginalization of indigenous students are strengthened, against the role of school resources, the irrelevance of the educational model or discrimination mechanisms. A lower proportion of unexplained gaps in mathematics strengthens an alternative, more parsimonious hypothesis: a significant part of the gap derives from the fact that indigenous students are not evaluated in their first language

[es] Se realiza una descomposición de la brecha de aprendizajes entre alumnos indígenas y no indígenas mexicanos de sexto grado, con el objetivo de identificar qué factores tienen mayor incidencia para explicarla. Cuatro grandes grupos de factores se contrastan: socioeconómicos del alumno y su familia, recursos escolares, relevancia cultural del modelo educativo y discriminación a nivel escolar e idioma de la prueba. Se estiman modelos de regresión multinivel y descomposiciones Oaxaca-Blinder para los resultados de español y matemáticas. Se desarrollan hipótesis que permiten estimar, indirectamente, los márgenes de incidencia de los dos últimos. Los resultados muestran un predominio de los factores socioeconómicos por sobre los factores escolares; una reducción significativa de las brechas en ambas áreas de conocimiento (55-70%) como consecuencia de estos factores; una mayor proporción explicada en matemáticas que en español; efectos de interacción prácticamente inexistentes entre la modalidad escolar y la condición étnica del alumno. Las explicaciones que enfatizan la marginación socioeconómica de los indígenas se fortalecen frente a las que destacan el papel de los recursos escolares, la irrelevancia del modelo educativo o la discriminación. Una menor proporción de brechas no explicadas en matemáticas fortalece una hipótesis alternativa, más parsimoniosa: parte importante de la brecha depende del hecho de que los alumnos indígenas no son evaluados en su primera lengua
[en] This paper analyses the evolution that the academic freedom has been experiencing in our country, paying special attention to the characteristics that the European Higher Education Area has attributed to her. More specifically, along these pages there is a reflection on the impact that one of the key instruments of the EEES, the teaching guide, can develop on the academic freedom. Although it is an instrument with obvious organisational possibilities, it is necessary to consider whether its configuration is not excessively limiting in relation to the academic freedom attributed to teacher

[es] Este trabajo analiza la evolución que la libertad de cátedra ha venido experimentando en nuestro país, prestando especial atención a las características que el Espacio Europeo de Educación Superior le ha atribuido. Más concretamente, a lo largo de estas páginas se plantea una reflexión sobre la incidencia que uno de los instrumentos claves del EEES, la guía docente, puede desarrollar sobre la libertad de cátedra. A pesar de que se trata de un instrumento con evidentes posibilidades ordenadoras, es necesario plantearse si su configuración no resulta excesivamente limitativa en relación con la libertad de cátedra atribuida a los docentes
[en] Nowadays we find ourselves in a socio-political situation called neoliberalism, the last stage of capitalism, the most ruthless, and is characterized by a latent economic, social and democratic crisis. Modern societies are living in a constant war where racism, globalization and social injustice are the undisputed protagonists of today. Faced with this situation, education has the power to fight against this reality. It is important to be aware of the fundamental political role of education, considering that shapes the way in which future citizens think, wish and act. Education has in his hands the power of create intellectuals who fight against oppression and to be agents of social change. Higher education is therefore one of the few public spheres that has the ability to have a real democratic culture and thus change the course of history

[es] El neoliberalismo en el que nos encontramos actualmente es la última etapa del capitalismo, la más despiadada, y se caracteriza por una crisis económica, social y democrática latente. Las sociedades actuales, viven en una guerra constante, donde el racismo, la globalización y las injusticias sociales son las protagonistas indiscutibles de nuestros días. Frente a esta situación, la educación tiene el poder de luchar contra esta realidad. Es importante ser conscientes del fundamental papel político que tiene la educación, ya que moldea la forma en que los futuros ciudadanos piensan, desean y actúan. La educación tiene en sus manos la creación de intelectuales que luchen contra la opresión y puedan ser agentes de cambio social. La educación superior es, por ello, una de las pocas esferas públicas que tienen la posibilidad de mantener una cultura democrática real y cambiar así el rumbo de la historia
[en] Certain measures adopted by the United Nation´s Security Council in the fi eld of combating terrorism have been questioned not only because of their possible ultra vires nature, but because they are considered as highly defi cient with regards to the protection of Human Rights concerning the individuals whom they affect. Facing an International Court of Justice, which seems inadequate to assume a stronger role as a means of legality control of the Council´s acts, the Member States of the United Nations have assumed such a role in order to ensure an adequate protection of their citizens. Within this context, the actions taken by the courts at the European regional level have served as mechanisms of legality control to the excesses of the Council. However, confl icts concerning the overlapping of the normative orders involved prevent these entities from performing this function adequately

[es] Ciertas medidas adoptadas por el Consejo de Seguridad de las Naciones Unidas en el ámbito del combate al terrorismo han sido cuestionadas tanto por su posible carácter ultra vires, como por considerarse altamente defi cientes en lo concerniente a la protección de los Derechos Humanos de los individuos a quienes afectan. Ante una Corte Internacional de Justicia que parece inadecuada para asumir un rol más enérgico como medio de control de legalidad a los actos del Consejo, los Estados Miembros de Naciones Unidas han asumido dicho papel a fi n de garantizar la adecuada protección de sus ciudadanos. En este contexto, las acciones tomadas por los tribunales en el ámbito regional Europeo han servido como mecanismos de control de legalidad ante los excesos del Consejo. Sin embargo, confl ictos de solapamiento entre los distintos ordenamientos normativos en juego previenen que dichas entidades realicen adecuadamente esta función.
[en] This paper analyzes the relationship between exchange rate regimes and economic growth by using a panel data of 147 developing countries over the years from 1970 to 2007. An ''unambiguous'' classification derived from the most popular exchange rate regime classifications (IMF, LYS, RR, KS and GGW) is used, in which the observations are divided in a dichotomous criterion between pegged and non-pegged. by applying a dynamic system-GMM panel estimation in a growth equation, no statistically significant evidence was found of a relationship between pegged exchange rate regimes and economic growth in developing countries

[es] En este trabajo se estudia la relación entre el régimen de tipo de cambio y el crecimiento económico a partir de una muestra formada por un panel de 147 países en desarrollo desde 1970 hasta 2007. Para la identificación de los regímenes cambiarios se utilizará una clasificación "inequívoca", obtenida a partir de las 5 clasificaciones más populares de la literatura (FMI, LYS, RR, KS y GGW), en la que se clasificará el régimen cambiario de forma dicotómica entre fijos y no fijos. El método de estimación utilizado es el System-GMM, que se aplica a una ecuación típica de los determinantes del crecimiento. Los resultados sugieren que no hay relación alguna entre los regímenes cambiarios fijos y el crecimiento económico en los países en vías de desarrollo
[en] The purpose of this essay is to answer the question 'what are we doing wrong in education'. For him it was resorted to an educational essay diagnosis of an evaluative character of the proper education, oriented to understand and analyze causes, errors, insufficiencies, partialities, slanting, etc. The results of the observations made since radical and inclusive pedagogy. With these inquiries, it is not intended to convince nadie, but to resort to a path in which to reason without fear, not philosophically, pedagogically, to decide, taking as reference the education and training.

[es] El objetivo de este ensayo es responder a la pregunta 'qué estamos haciendo mal en la educación'. Para ello se ha recurrido a un diagnóstico pedagógico ensayístico de carácter evaluativo de la propia educación, orientado a percibir y analizar causas, errores, insuficiencias, parcialidades, sesgos, etc. Los resultados son observaciones realizadas desde la Pedagogía radical e inclusiva. Con estas indagaciones no se pretende convencer a nadie, sino recorrer un camino en el que razonar sin temor, no filosóficamente, sino pedagógicamente, es decir, tomando como referencia la educación y la formación