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[en] In the first painting "La primera chacra" (The First Little Farm), through a very vibrant palette of contrasting colors and delicate traces over a monochrome dark background, Yahuarcani depicts the place where plants are cultivated, a space full of life and of spirits. According to the Amazonian knowledge, plants have distinct spirits that are able to influence the material world and human bodies, and can communicate with people. This perspective on nature questions modern Western views on farming and the place of plants in society. But "The First Little Farm" is not a depiction of the natural environment, neither a visual description of mythological subjects. Rather, Yahuarcani paints a more abstract concept of it: a natural force, producer of life, a domain where the spiritual and the material are interconnected. In "The First Little Farm" as well as the paintings El río (River) or Al caer la noche (Nightfall), the Amazonian environment is not explicit. Yahuarcani is inspired by the knowledge and myths of the Amazon to produce a work evocative of the Amazonia in his own language. Through paintings in which the aesthetic treatment of the images predominates over the narrative, Yahuarcani reshape the ancient Amazonian knowledge, reassessing his importance and validity in the contemporary world.

[es] En el cuadro "La primera chacra", a través de una paleta vibrante de colores contrastantes y delicados trazos sobre un fondo monocromático oscuro, Yahuarcani representa el lugar donde las plantas son cultivadas, un espacio lleno de vida y espíritus. Según el conocimiento Amazónico, las plantas tienen distintos espíritus que pueden influenciar el mundo material y los cuerpos humanos, y pueden comunicarse con la gente. Esta perspectiva de la naturaleza cuestiona el punto de vista moderno occidental sobre el cultivo de plantas y el lugar de ellas en la sociedad. Pero "La primera chacra" no es una representación del entorno natural, ni una descripción visual de temas mitológicos. Por el contrario, Yahuarcani pinta un concepto más abstracto: una fuerza natural, productora de vida, un dominio donde lo espiritual y lo material están interconectados. En "La primera chacra", así como en las pinturas "El río" o "Al caer la noche", el entorno Amazónico no es explícito. Yahuarcani se inspira en el conocimiento y mitos de la Amazonía para producir un trabajo evocativo sobre ella. A través de pinturas en las que el tratamiento estético de las imágenes predomina sobre la narrativa, Yahuarcani da nueva forma al conocimiento ancestral amazónico, reivindicando su importancia y validez en el mundo contemporáneo.
[en] This article presents #NosRelacionamosEnRed, a social intervention project created by the GIELEN and ELENyA groups at the University of Alcalá aimed at studying the impact of home confinement and social isolation of children and adolescents, who were in an early process of sociolinguistic and cultural integration in 2020. Likewise, the project aims at proposing joint actions with education professionals. On the other hand, this article also presents the results of the first phase of the project, derived from the analysis of the information generated through the use of social networks. Finally, it notes the need for further research that seeks to find educational proposals capable of helping to bridge the potential gap in integration that may have occurred during home confinement.

[es] Se presenta en este artículo #NosRelacionamosEnRed, un proyecto de intervención social creado por los grupos GIELEN y ELENyA de la Universidad de Alcalá para estudiar el impacto del confinamiento en el hogar y aislamiento social de aquellos niños y adolescentes que se encontraban en el año 2020 en un proceso incipiente de integración sociolingüística y cultural, y proponer acciones conjuntas con los profesionales de la educación. Se exponen, además, los resultados de la primera fase del proyecto, fruto del análisis de la información generada a través de las redes sociales, y se advierte la necesidad de continuar investigando para encontrar propuestas educativas que ayuden a paliar la posible brecha en la integración que pudiera haberse producido durante el confinamiento en el hogar.
[en] This article offers a critical assessment of the complexity of the relationships between art and education deriving from developing projects in curation and contemporary artistic practices over the last ten years as a reaction to neoliberal-oriented educational policies. In this sense, it identifies some of the tensions and terminological debates generated from discussions and practical developments surrounding this phenomenon. The article also explores some of the transformative possibilities arising from favouring transversal cooperation between critical pedagogues, artists, curators and social movements. It puts forward internal antagonisms and contradictions, along with the hierarchical processes involved in the production, reproduction, and distribution of knowledge, proposing mediation as a source of research and collective production of wisdom.

[es] El presente artículo aborda de forma crítica la complejidad de las relaciones entre arte y la educación surgidas en los proyectos que desde el ámbito del comisariado y las prácticas artísticas contemporáneas han venido desarrollándose en los últimos diez años como reacción a las políticas de corte neoliberal en la educación. En él se señalan algunas de las tensiones y los debates generados por los desarrollos prácticos y argumentales de los proyectos del giro educativo. Igualmente, se exploran algunas de las posibilidades transformadoras que se dan cuando se favorece la transversalidad y la cooperación entre equipos de educadoras críticas, artistas, comisarios y movimientos sociales, poniendo sobre la mesa las contradicciones y los antagonismos internos, se exploran los procesos de jerarquización en la producción, reproducción y distribución del conocimiento y se concibe la mediación como una fuente de investigación y producción colectiva de saberes.
[en] In this article we propose a review of the main strategies of self-rep-resentation of the Spanish author Marta Sanz, deployed both in her journalistic articles and essays and in her autobiographical novels. Sanz does not hesitate to defend an uncomfortable literature that provokes an agitation in her readers, a critical reaction, so that in her texts she claims a position in which to give visibility to some subjects that have been undervalued and excluded from the literary tra-dition, since they were considered intimate subjects and, therefore, not universal. The gaze with which Sanz drills reality is crossed by her feminist activism, as it is impossible for her not to claim a gender perspective. In her works we witness the exhibition of her self-portrait, a work for which she demands her position as a subject who chooses to show herself to others, in a way that subverts the male fetishist gaze. Not only will she succeed in affirming herself as a woman and author through her texts, but she will also maintain herself in a perpetual struggle against the stereotypical representation of violence against women in literature. The author manages to make the text, a body, a real corpus in which, as a mirror, pain, emotion, and obscenity are channeled. A discourse that is embodied to say with authenticity everything that historically has been silenced.

[es] En este artículo nos proponemos una revisión de las principales estrategias de autorrepresentación de la autora española Marta Sanz, desplegadas tanto en sus artículos periodísticos y ensayos como en sus novelas de corte autobiográfico. Sanz no vacila en defender una literatura incómoda que provoque una agitación en sus lectores, una reacción crítica, reclamando una posición en la que dar visibilidad a algunos temas que han sido menospreciados y excluidos de la tradición literaria por ser considerados íntimos y, por tanto, no universales. La mirada con la que Sanz taladra la realidad se encuentra atravesada por su activismo feminista, pues le resulta imposible no reclamar una perspectiva de género. En sus obras asistimos a la exhibición de su autorretrato, una obra para la que demanda su posición de sujeto que escoge mostrarse a los demás, subvirtiendo la mirada fetichista masculina. No sólo conseguirá afirmarse como mujer y autora a través de sus textos, sino que se mantendrá en perpetua lucha frente a los estereotipos de representación de la violencia hacia las mujeres en la literatura. La autora consigue hacer del texto, un cuerpo; un verdadero corpus en el que, a modo de espejo, se canaliza el dolor, la emoción, lo obsceno. Un discurso que se encarna para decir con autenticidad todo lo que históricamente ha sido acallado.
[en] Don Juan by Gonzalo Torrente Ballester reconstructs the myth deepening in the famous seducer psychology. Don Juan is damned but, unlike other versions, it is not due to dishonouring women, but to abandoning them because he's afraid of loosing his freedom. Torrente Ballester brings face to face a view of sexuality as sin and another of sexuality as an expression of divinity as driving force to the narration. Moreover, he uses mythification and demythification to build his own don Juan. The novel explains don Juan's motivations, but it keeps the necessary ambiguity to maintain the myth alive

[es] Don Juan de Gonzalo Torrente Ballester reconstruye el mito profundizando en la psicología del famoso seductor. Don Juan se condena pero, a diferencia de otras versiones, no se debe a que deshonre a las mujeres, sino a que las abandona por miedo a perder su libertad. Torrente Ballester enfrenta una visión de la sexualidad como pecado con otra de la sexualidad como expresión divina que sirve de motor a la narración. También, emplea procesos de desmitificación y mitificación para construir su propio don Juan. La novela explica las motivaciones de don Juan, pero conserva la ambigüedad necesaria para que su mito siga vivo.
[en] The aim of this project is to be able to control the opening and closing movements of robot InMoov-SR's hand which is connected to the arm IRB120 of ABB through EEG signals, collected through NeuroSky Mindset helmet. The signals are received when the subject is in baseline state and whenever they make a movement with their hand, these movements are processed with the help of MATLAB in order to set the control signals required to activate the opening or closing of the hand. Finally, a graphical interface will be designed in Matlab which will allow to connect this program with the software of ABB RobotStudio, to be able to control the robot arm.

[es] En este trabajo el objetivo es conseguir controlar los movimientos de apertura y cierre de la mano robot InMoov-SR conectada al brazo IRB120 de ABB mediante señales EEG, recogidas por medio del casco NeuroSky Mindset. Las señales son recogidas cuando el sujeto está en estado basal y cuando realiza movimiento con su mano y son procesadas con la ayuda de Matlab para de esta manera conseguir establecer las señales de control necesarias para activar la apertura o el cierre de la mano. Finalmente, se diseñará una interfaz gráfica en Matlab que permitirá conectar este programa con el software de ABB RobotStudio, para poder así controlar el brazo robot.
[en] The present article analyses the basic type of crime of drug trafficking, typified in article 368 of the Penal Code. A detailed doctrinal and jurisprudential study has been carried out in order to understand the felony, defining which the acts that integrate the different behaviours contained are: acts of cultivation, processing or trafficking, possession, and tenure, distinguishing in which cases, such conduct, it is considered to be carried out with a view to promoting, favouring or facilitating illegal drug use, studying which is the legally protected and the substances included in the concept of toxic drugs and their classification, as well as to distinguish which assumptions of self-consumption are considered impunity or, if applicable, subject to administrative sanction.

[es] El actual trabajo lleva a cabo un detallado análisis del tipo básico del delito de tráfico de drogas, el cual se halla en el artículo 368 del Código Penal. Se ha realizado un pormenorizado estudio doctrinal y jurisprudencial para comprender este ilícito, determinando cuáles son los actos que integran todas las conductas contenidas en dicho delito, destacando entre ellas: actos de cultivo, elaboración o tráfico, posesión, tenencia, distinguiendo en qué casos se considera que tales conductas se realizan con la finalidad de promover, favorecer o facilitar el consumo ilegal de drogas, estudiando cual es el bien jurídico protegido y las sustancias incluidas en el concepto de drogas tóxicas, así como su clasificación, diferenciando en qué supuestos existe el autoconsumo, los cuales se consideran impunes o, en su caso, están sujetos a sanción administrativa.
[en] The promotion of good mental health has been considered for some time as one of the main challenges that education must face in order to guarantee the well-being of pupils. This paper aims to contribute to this challenge through physical and sporting activity, focusing on the importance of healthy lifestyle habits for psychological well-being. To this end, a programme included in the school's Tutorial Action Plan is proposed to promote mental health through sport, with students in the 4th year of Compulsory Secondary Education. The plan consists of six sessions, a transversal proposal for the implementation of "Active Recreation", and a guide for parents, so it will work with the entire educational community. Through the programme, the aim is to raise awareness of the importance of taking care of mental health and to ensure that pupils can include sport in their daily lives. In order to evaluate the usefulness of the action plan, a continuous and final evaluation will be carried out with the participating pupils.

[es] La promoción de una buena salud mental se contempla desde hace tiempo como uno de los principales retos a los que la educación debe hacer frente para garantizar el bienestar de los alumnos y alumnas. En este trabajo se pretende contribuir con este reto a través de la actividad físico-deportiva, poniendo el foco en la importancia que los hábitos de vida saludable tienen para el bienestar psicológico de los jóvenes. Para ello, se plantea un programa incluido en el Plan de Acción Tutorial del instituto, para favorecer la salud mental a través del deporte, en el alumnado de 4° de Educación Secundaria Obligatoria. El plan se compone de seis sesiones, una propuesta transversal de implementación de "Recreos Activos", y una guía para padres, por lo que se trabajará con toda la comunidad educativa. A través del programa, se pretende concienciar de la importancia de cuidar la salud mental y lograr que los alumnos puedan incluir el deporte en su vida diaria. Con el fin de evaluar la utilidad del plan de acción, se llevará a cabo una evaluación continua y final con los alumnos participantes.
[en] This intervention plan has been designed for teachers with the intention of supporting the teaching and learning process, so that they acquire the necessary tools to deal with the psycho-educational needs of today's students and create a satisfactory learning experience for all. In light of the increasing demotivation and lack of commitment from those involved in the teaching-learning process, strategies and accessible resources are offered to encourage certain mechanisms of change in the dynamics of the classroom. Specifically, the training addresses general notions of learning and important factors involved in it: attention and commitment of both students and teachers. Therefore, six training sessions are developed for teachers in which special importance is given to cooperative learning, metacognition and formative assessment, key aspects for teaching to be meaningful and responsibly managed. In addition, two other sessions are included, one aimed at families and the other at students, thus contributing to the improvement of educational activity at the school.

[es] Con la intención de apoyar el proceso de enseñanza y aprendizaje, se ha diseñado un plan de intervención dirigido al profesorado, para que adquiera las herramientas necesarias que le permitan hacer frente a las necesidades psicoeducativas del alumnado actual y crear una experiencia de aprendizaje satisfactoria para todos. Ante el aumento de la desmotivación y la falta de compromiso por parte de las personas implicadas en el proceso de enseñanza-aprendizaje, se ofrecen estrategias y recursos asequibles que incentiven ciertos mecanismos de cambio en las dinámicas de las clases. Concretamente, la formación aborda nociones generales del aprendizaje y factores importantes que intervienen en él: la atención y la implicación tanto de alumnos como de profesores. Para ello, se desarrollan seis sesiones formativas para el profesorado en las que se da especial importancia al aprendizaje cooperativo, la metacognición y la evaluación formativa, aspectos clave para que la enseñanza resulte significativa y se gestione responsablemente. Además, se incluyen otras dos sesiones, una dirigida a las familias y otra al alumnado, contribuyendo así a la mejora de la actividad educativa en el centro escolar.
[en] What species of flora can be found in UAH's campus? The question has been going around during the past years. In this study, an answer has been reached for 4 different families, Apiaceae, Caryophyllaceae, Geraniaceae and Malvaceae. For this purpose, several routes have been done within the campus area. This, added to the material previously collected from the herbarium, has allowed to make a list of the plants already existing -or that can be found- naturally in the area of study. It is important to note that species from the Botanical Garden or cultivated are not included in the study. After consulting different sources of information, more than 40 different genera of plants have been identified, including more than 200 species studied. A total of 50 different species has been found either fresh or from material in the herbarium. With all this data, a dichotomous key has been made so that everyone can use it, thanks to its simplicity, joined with maps to help with the location of found species, and a visual inventory for easy visual identification.

[es] ¿Qué especies de flora se pueden encontrar en el campus de la UAH? Es la pregunta que se intenta resolver desde hace varios años en el Departamento de Ciencias de la Vida en la Universidad de Alcalá, y en este Trabajo de Fin de Grado (TFG en adelante) se va a intentar resolver esa cuestión para 4 familias distintas de plantas: Apiaceae, Caryophyllaceae, Geraniaceae y Malvaceae. Para contestar a esta pregunta, se han realizado diversas salidas de campo en el entorno universitario, en las que se ha obtenido material fresco. Esto, unido al material de herbario previamente recolectado, ha permitido elaborar un catálogo de géneros y especies de plantas que se encuentran presentes -o pueden estarlo- de manera natural en la zona de estudio. Cabe destacar que se excluyen las especies presentes en el recinto del Jardín Botánico, y asimismo aquellas cultivadas. Tras analizar diferentes fuentes de datos, se han estudiado más de 40 géneros diferentes de estas 4 familias, abarcando más de 200 especies, de entre ellas, ha sido posible confirmar la presencia de 50 especies con las muestras en fresco o con pliegos del herbario. Además, se ha elaborado una clave dicotómica simple para el reconocimiento de estas especies por parte del público general, mapas para localizarlas, y un inventario fotográfico para su identificación visual.
[en] In this paper we reflect on the relationship between educational practice and the theoretical discourse on the practice. From a hermeneutic approach, we analyzed the relationship, within the pedagogical field, between the issues of certitude, validation and evidence to qualitative inquiry. In this regard, the proposal of a "hermeneutical circle of interpretations" built up by numerous interpreters when a text or a fact-resembled text is under scrutiny does not resolve the above mentioned task. We propose a reasonable level of validation in order to break down the circle of free interpretations, being achieved through analysis and reflection of three channels: the strength of interpretative argument, the scholar community consensus and the educational practice itself. It concludes with the idea that educational practice itself is the best way to validate the theory

[es] En el presente trabajo reflexionamos sobre la relación que existe entre la práctica educativa y el discurso teórico sobre la práctica. Partiendo de un planteamiento hermenéutico, analizamos la relación que en pedagogía existe entre los temas de la certidumbre, la validación y la evidencia en los métodos cualitativos. En este sentido, la propuesta de un "círculo hermenéutico de interpretaciones", para la comprensión de un texto o una práctica educativa que es susceptible de ser leída como un texto, es un predicamento que no resuelve del todo la tarea mencionada. Proponemos un nivel de validación que permita romper el círculo de libres interpretaciones, llegando a alcanzarlo a través del análisis y la reflexión de tres caminos: la fuerza del argumento, el consenso de los científicos y la práctica educativa. Se concluye con la idea de que la práctica educativa misma es la mejor fuente de validación de la teoría
[en] This work aims to comprehensively analyse the effects of the Spanish civil war on the population and the sanitary services of Talavera de la Reina, a key city in the development of the contest due to its geographic location between Andalusia Western, Extremadura and Madrid. To this end, he has worked with documentation of the Municipal Archives of Talavera de la Reina, the archive of the secondary Centre of Rural hygiene in Talavera de la Reina, the Provincial historical archive of Toledo and the military general archive of Ávila. First, appears the Group of five military hospitals that operated in the city, its organization and activity, reconstructed from different models used chips. Preventive activity is analysed from two points of view, the orders emanating from the military authority, with a focus on hygiene, food and prevention of infectious diseases, and the actions carried out by the local authorities, centred ensure a proper water supply and waste collection. In addition, exposed the unhealthy situa-tion in prisons in the city, is a clear example of the State of the health of the moment

[es] El presente trabajo pretende analizar de forma integrada los efectos de la guerra civil española sobre la población y los servicios sanitarios de Talavera de la Reina, ciudad clave en el desarrollo de la contienda debido a su ubicación geográfica entre Andalucía occidental, Extremadura y Madrid. Para ello, se ha trabajado con documentación del Archivo Municipal de Tala-vera de la Reina, del Archivo del Centro Secundario de Higiene Rural de Talavera de la Reina, del Archivo Histórico Provincial de Toledo y del Archivo General Militar de Ávila. En primer lugar, se presenta el grupo de cinco hospitales militares que funcionaron en la ciudad, su organización y actividad, reconstruida a partir de los diferentes modelos de fichas utilizadas. La actividad preven-tiva se analiza desde dos puntos de vista, las órdenes emanadas de la autoridad militar, centradas en la higiene, alimentación y prevención de enfermedades infecciosas, y las actuaciones llevadas a cabo por las autoridades locales, centradas en asegurar un correcto abastecimiento de agua y recogida de residuos. Además, se expone la situación insalubre de las prisiones de la ciudad, siendo un claro ejemplo del estado sanitario del momento