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[en] Mobility is often discussed as a vector of economic development and as a structural dimension of social integration. Less visible has apparently been the discussion of the mobility projects by public transport ; of the criteria on which they are based and of what they predict in terms of local development. The interrogation of this articulation is our guide, considering also the intention of those who participate in the design of the transport networks ; the perspective of those who provide the service ; and the territorial specificities.In the wake of two concrete examples, reported to two different realities in Portugal, in a rural context, and in Mozambique, in an urban context – it is possible to see how the concentration of activities, especially the economic ones, is a key factor to the dynamics of mobility built.The debate takes place in the territorial asymmetries, greatened by centralized development projects and in the need of another approach to mobility, for which this article outlines some contributions.

[fr] La mobilité est fréquemment analysée comme vecteur de développement économique et comme dimension structurante de l'insertion sociale. Moins de visibilité semble avoir été accordée à la discussion des projets de mobilité qui privilégient le recours au transport public ; aux critères qui les fondent ; et à ce qu'ils préconisent en termes de développement local. L'interrogation concernant cette articulation a constitué notre fil conducteur, en considérant également : l'intentionnalité de ceux qui participent à la conception des réseaux de transport ; la perspective de ceux qui prestent le service ; et les spécificités territoriales.Sur base de deux exemples concrets, qui se reportent à deux réalités distinctes – au Portugal, dans un contexte rural, e au Mozambique, dans un contexte urbain – on observe combien la concentration d'activités, surtout économiques, constitue un facteur déterminant des dynamiques de mobilité telles qu'elles se construisent.La réflexion prend place au cœur des asymétries territoriales qui ont résulté de projets de développement centralisés. Elle met en évidence la nécessité d'une autre approche de la mobilité, pour laquelle cet article ébauche quelques contributions.
[en] Capitalism and philanthropy have always had a great impact on American higher education. However, if their influence has been studied separately, the combination of the two has rarely been a subject of research. The aim of this paper is therefore to try to analyze the impact of philanthropic capitalism on the American higher education system and to see if this typical American experience can be transferred to the European model. Since the end of the 1970s, the balance of power in American higher education has clearly shifted to the private side and it is this "privatization movement" that this paper analyzes. It more particularly focuses on the top research universities, which have always set an example for other educational institutions in the United Sates as well as in the other countries of the world. After a brief recall of the changes that took place at the end of the 1970s in the funding of universities, the paper explains the new methods that have been developed to adapt to these changes and how philanthropic capitalism has helped to foster them. Then, in a second section, it studies the impact of the 2008 economic crisis on the sustainability of universities and the strengths and weaknesses of philanthropic capitalism.

[fr] Le capitalisme et la philanthropie ont toujours eu un important effet sur l'enseignement supérieur américain. Néanmoins, si leur influence a été étudiée séparément, leur effet conjoint a rarement été un objet d'étude. Le but de cet article est donc de tenter d'analyser l'impact du capitalisme philanthropique sur le système d'enseignement supérieur américain, et de voir si cette expérience typiquement américaine peut être transposée au modèle européen. Depuis la fin des années 1970, le domaine privé a clairement pris l'avantage dans l'enseignement supérieur américain, et c'est ce " mouvement privatif " que cet article examine. Il se focalise plus particulièrement sur les universités de recherche les plus sélectives, celles qui ont toujours donné l'exemple aux autres institutions éducationnelles aux Etats-Unis comme dans d'autres pays du monde. Après un bref rappel des réformes entreprises à la fin des années 1970 sur le financement des universités, l'article détaille les nouvelles méthodes qui ont été mises en place pour s'adapter à ces réformes et la manière dont le capitalisme philanthropique les a encouragées. Dans un deuxième temps, l'article présente l'impact de la crise économique de 2008 sur la durabilité des universités, ainsi que sur les avantages et les faiblesses du capitalisme philanthropique.
[en] From the very beginning of the existence of the Joanne guide-books, one can notice the remarkable adaptation to new habits, changes and way of travelling. Even destinations could be favoured or become completely out of fashion. A deeper analysis of the destinations and different series shows that some guide-books were strongly linked to other projects like the building of new railway lines or the development of fashionable seaside resorts and motoring tourism.

[fr] Depuis la création des Guides Joanne, on peut souligner la remarquable adaptation aux nouveaux usages des touristes, aux changements et aux manières de voyager. Certaines destinations sont mises en valeur tandis que d'autres sont délaissées. Une analyse plus rigoureuse montre que les destinations et les différentes séries de guides sont étroitement liées à d'autres projets comme la construction de lignes de chemin de fer ou le développement des stations balnéaires et du tourisme automobile.
[en] Located in the Swiss Jura, the Delémont basin is characterized by a system of three stepped alluvial sheets, T1, T2 and T3, deposited in a periglacial environment. This paper presents the detailed stratigraphy of the highest of these terraces, T3, that consists of fluviatile gravels covered by silty deposits, including a fragipan horizon, and frost polygons at their top. The results of optically stimulated luminescence dating (OSL), pointing to the Würmian Middle to Upper Pleniglacials, are presented in detail and discussed.

[fr] La vallée de Delémont, dans le Jura suisse, est caractérisée par un système de trois nappes alluviales étagées, T1, T2 et T3, mises en place en contexte périglaciaire. Cet article présente la stratigraphie détaillée de la plus haute de ces terrasses, T3, correspondant à des graviers fluviatiles revêtus par des dépôts limoneux qui montrent un horizon fragipan et des polygones de gel à leur sommet. Des datations par luminescence (OSL) y ont été réalisées. Les résultats de ces dernières, qui s'insèrent dans les Pléniglaciaires moyen et supérieur würmiens, sont présentés en détail et discutés.
[en] This essay reflets on the complexity of the concept of social identity using a case study of migrant merchants in early modern Europe. The essay opens with an analysis of historians, usages of this important concept. Then, it attemps to demonstrate how literate society, political and religious officials, sedentary merchants, and the host populations that itinerant merchants passed through all imposed identities on these migrants. This study attemps to show how migrants used this polyphony of externat représentations and to understand the limits of the merchants, habilite to turn these imposed identities to their own advantage.

[fr] L'essai propose une réflexion sur la complexité du concept d'identité sociale à partir du cas des marchands migrants dans l'Europe moderne. Il analyse, dans un premier temps, ses emplois par les historiens. Puis il montre comment les milieux lettrés, les hommes politiques et religieux, les marchands sédentaires et les populations qu'ils fréquentent leur ont imposé des identités. Dans un troisième temps, il s'attache à voir comment les migrants utilisent cette polyphonie de représentations venue de l'extérieur, et à comprendre les marges de manœuvre qu'ils ont pour utiliser à leur profit ces identités qui leur sont imposées.
[en] The efficiency of different strategies that promote health is narrowly linked to the efficiency of the messages transmitted. Until today, few efforts have been made to create a model that is practical and easily used by practitioners in promoting efficient messages about health. Witte (1992) proposes the theoretical framework of " Persuasive Health Message " (PHM) which would serve as a guide in the development of health messages. The operationalization of PHM allowed for the elaboration of la Grille d'observation d'un message de santé (GOMS), or, a grid for the observation of health messages. This article describes the elaboration of the GOMS and presents certain aspects of its validation.

[fr] L'efficacité des différentes stratégies de promotion de la santé est étroitement liée à l'efficacité des messages transmis. À ce jour, peu d'efforts ont été consacrés à créer un modèle pratique et facile à utiliser par les praticiens pour la conception de messages de santé efficaces. Witte (1992) propose le cadre théorique " Persuasive Health Message " (PHM) pouvant servir de guide dans le développement de messages de santé. L'opérationnalisation du PHM a permis l'élaboration de la Grille d'observation d'un message de santé (GOMS). Cet article décrit l'élaboration de la GOMS et présente certains aspects de sa validation.
[en] According to the most part of historians, the reception of Bacon's natural philosophy shows its failure to restore sciences. Bacon was not read faithfully, because his natural philosophy did not grasp with the new science's canons. But such a reading of the history of baconism is only partial: it amounts to see Bacon's natural philosophy and its reception only in the light of the mathematical physics, and does not take in account the history of chemistry. On the contrary, the analysis of the way Boerhaave, a famous 18th centuryDutch chemist, read Bacon and offered an image of Bacon as a chemist, which fits to baconism, furnishes evidence that Bacon actually belonged to the so called "Scientific Revolution". But his participation has to be sought in chemistry, and not rational mechanics.

[fr] Selon la majorité des historiens, la réception de la philosophie de Bacon signale l'échec de la tentative de restauration des sciences du Lord Chancelier. Bacon n'a pas été lu fidèlement, parce que la philosophie naturelle qu'il promeut ne correspond pas aux canons effectifs de la nouvelle science. Toutefois, ce constat est partiel : en jugeant Bacon à l'aune essentiellement de la physique mathématique, il ne tient pas compte de l'histoire de la chimie. L'analyse de la manière dont Boerhaave, chimiste hollandais du XVIIe siècle, lit Bacon, et offre une image de Bacon chimiste cohérente avec ce que fut le baconisme permet de soutenir l'hypothèse qu'il convient de chercher la participation effective de Bacon à la " Révolution Scientifique " du côté de la chimie, et non de la mécanique rationnelle.
[en] The purpose of this study was to identify whether gender had an effect on the performance and motivation of students in Mathematics and Literacy, at different school levels, from primary to high school. The levels assessed are CP, CM2, first form, 3rd and fifth form. The cross-sectional measurements of 880 students aimed at checking whether there are differences between the girls' and the boys' performance, interests and self-efficacy in each subject. The results showed that as concerns literacy, moderate differences appeared between the performance and motivational variables of girls and boys as early as primary school, and persist at the beginning of high school. Such differences in mathematics did not occur throughout their school curriculum, putting girls and boys at the same level of performance and motivation. Regression analyzes also showed a gender effect on the motivational determinants, at equal competences, at high school entrance. The girls felt more interested and efficient when learning literacy than the boys did even if the latter have identical performances. However, this difference did not appear as concerns mathematics.

[fr] Cette étude vise à identifier si le sexe a un effet sur les performances et la motivation des élèves en Mathématiques et en Français, à différents niveaux scolaires, de l'entrée du primaire à l'entrée au lycée. Les niveaux évalués sont le CP, le CM2, la 6e, la 3e et la 2nde. Les mesures, effectuées de façon transversale, auprès de 880 élèves, visent à vérifier si des différences apparaissent, entre les filles et des garçons, tant au niveau de leurs performances, que de leurs intérêts et de leurs sentiments d'efficacité personnelle envers ces deux disciplines. Les résultats montrent que pour le Français, des différences modérées entre les performances et les variables motivationnelles des filles et garçons apparaissent dès le primaire, et persistent au début du lycée. En ce qui concerne les Mathématiques, de telles différences n'apparaissent pas tout au long du cursus scolaire, mettant à égalité les filles et les garçons au niveau des performances et de la motivation. Enfin, des analyses de régression montrent qu'à l'entrée du lycée et à performances égales, les filles se sentent plus compétentes et plus intéressées par le Français que les garçons. En revanche, cette différence n'apparaît pas en ce qui concerne les Mathématiques.
[en] Abstract: Salience is above all the emergence of a form over a background, the highlighting of one entity over other entities. To be salient is to stand out particularly ("pop-up" effect), to the point of capturing attention and to give a grip, a starting point for knowledge and understanding. This effect seems to be adequate for various perceptive and communicative phenomena in dialogue, in discourse, in all communication media. The salience becomes a notion involved in many fields of study of communication, even when this communication is no longer linguistic or visual, but when it concerns more general phenomena related to systems, such as semiotic, sociological or economic systems, which we review in this article. Salience proves to be an essential property of enunciation, and the vast majority of materialisations of enunciation – including digitisation, adaptation to computer constraints and digital plasticity – take it into account.

[fr] Résumé : La saillance, c'est avant tout l'émergence d'une forme sur un fond, la mise en avant d'une entité par rapport à d'autres entités. Être saillant, c'est ressortir particulièrement, au point de capter l'attention et de donner une accroche, un point de départ à la prise de connaissance et à la compréhension. Cet effet semble adéquat pour rendre compte de phénomènes perceptifs et communicatifs fréquents en dialogue, en discours, dans tous les supports de communication. La saillance devient une notion impliquée dans de nombreux champs d'étude de la communication, même lorsque cette communication n'est plus linguistique ou visuelle, mais lorsqu'il s'agit de phénomènes plus généraux relevant de systèmes, tels que des systèmes sémiotiques, sociologiques ou économiques, que nous passons en revue dans cet article. La saillance se révèle comme une propriété essentielle de l'énonciation, et la très grande majorité des matérialisations de celle-ci – en incluant numérisation, adaptation aux contraintes informatiques et plasticité numérique – en tiennent compte.
[en] ABSTRACTArithmetic Education as Apprenticeships. Geomancy in the Mande Mountains. This article describes a trajectory of formalized apprenticeship in divination. This apprenticeship demonstrates, in contrast to what theories predict, that formalized arithmetic education can exist in a society that has not developed a system of mathematics, that has a low level of literacy, and in which writing is mostly a technology used for the reproduction of religious texts (and not for the organization of the society). At the same time, this article describes the hitherto never noticed divination system of the Mande Mountains, which is a system with twenty-two "houses". The numerology of this system may offer new perspectives on "classical" Mande texts of creation myths.

[fr] RÉSUMÉCet article introduit un cheminement d' apprentissage formalisé de géomancie. L' apprentissage démontre, contre ce que les théories proposent, qu' un enseignement arithmétique standardisé peut exister dans une société qui n' a développé aucun système mathématique, qui est à peine alphabétisée, et dans laquelle l' écriture est surtout une technologie dont on a besoin pour la reproduction des textes religieux et non pas pour l' organisation de la société. En même temps, l' article donne une (première !) description formelle du système des Monts Mandingues, qui est un système avec vingt-deux " cases ". La numérologie de ce système peut ouvrir de nouvelles perspectives sur des textes mandingues " classiques " des mythes de création.
[en] There is a relative dearth of studies on the effectiveness and cost-efficiency of public training systems in sub-Saharan Africa or the quality of the skills delivered. In many cases, technical education and vocational training initiatives fail to develop the necessary skills to ensure employability. Spending restrictions have further weakened the quality of training. But in spite of the enormous difficulties in modernising vocational training in the region, there have been promising developments in terms of administration, funding and provision in the last decade.

[fr] Les systèmes publics de formation en Afrique subsaharienne font rarement l'objet d'évaluation en termes de pertinence au regard des besoins économiques et sociaux, d'efficacité des compétences délivrées et de rapport coût/efficience. Dans de nombreux cas, l'enseignement technique et la formation professionnelle dispensent des compétences inadaptées à l'emploi. Les coupes budgétaires ont eu des conséquences désastreuses sur la qualité. Réorienter cette formation ne s'est pas fait sans difficultés mais, ces dix dernières années, des innovations prometteuses ont été enregistrées en ce qui concerne la gestion, le financement et l'offre de services.
[en] This article examines the place of religious facts in teacher training since the Debray report (February 2002). After a phase of mobilization during the 2000s, marked by the deployment of training modules on secularism and religious facts, this theme tended to lose its importance during the 2010s, due in particular to the reform of the curriculum, a refocusing on fundamental knowledge (French, mathematics) and the emergence of new educational priorities (gender equality, inclusion, etc.). The attacks of the second half of the 2010s, committed in the name of Islam, provoked a return in force of training on laïcité, now associated with the values of the Republic rather than with religious facts. However, the developments of the early 2020s, in particular young people's relationship with beliefs and laïcité and the development of 'post-truth', seem to make it necessary to provide teachers with a better understanding of convictions and their relationship with the scientific approach.

[fr] Cet article examine la place des faits religieux dans la formation des enseignants depuis le rapport Debray (février 2002). Après une phase de mobilisation au cours des années 2000, marquées par le déploiement de modules de formation à la laïcité et aux faits religieux, ce thème a eu tendance à perdre de son importance au cours des années 2010, en raison notamment de la réforme de la mastérisation, d'un recentrage sur les savoirs fondamentaux (français, mathématiques) et de l'émergence de nouvelles priorités éducatives (égalité garçons-filles, inclusion…). Les attentats de la seconde moitié des années 2010, commis au nom de l'islam, ont provoqué un retour en force de formations sur la laïcité, désormais associée aux valeurs de la République plus qu'aux faits religieux. Les évolutions du début des années 2020, notamment le rapport des jeunes aux croyances et à la laïcité et le développement de la " post-vérité ", semblent cependant rendre nécessaires des dispositifs permettant aux enseignants de mieux appréhender les convictions, et leur articulation avec la démarche scientifique.
[en] Historians are constantly reviewing and critiquing the mythicization of Mediterranean cosmopolitan societies. However attempts to fully understand the way in which a myth takes place, shapes, re-shapes and survives are few and far between. Taking the case of 19th century Alexandria in Egypt, this study aims to understand the origins and characteristics of myth construction regarding the Italian presence in Alexandria. Moreover, reasons for the longevity and continual dissemination of such myth among historical works concerning Alexandrian cosmopolitanism are examined. Taking advantage of this preliminary research, some new research perspectives are investigated, profiting from most recent historiographical trends on Modern Egypt and North Africa, and from new sources available to historians. This is achieved through an empirical study focusing on the issue of 19th century Italian prostitution in Alexandria.

[fr] Le thème de la mythisation des sociétés cosmopolites en Méditerranée a fait constamment l'objet de relectures, révisions et critiques de la part des historiens. Néanmoins, on a rarement essayé de comprendre l'origine de ces narrations et les facteurs qui en ont garanti la survie. La présente étude aborde cette question à travers l'analyse des caractéristiques de la présence italienne dans la ville d'Alexandrie au XIXe siècle, pour cerner l'origine du mythe historiographique la concernant, aussi bien que son influence sur les études du cosmopolitisme alexandrin. Cette analyse préliminaire nous permet de proposer, dans un deuxième temps, quelques perspectives de recherche nouvelles sur la présence italienne dans la ville, à partir de sources inédites aujourd'hui disponibles et des travaux les plus récents et novateurs sur l'Égypte moderne et l'Afrique du Nord. Parmi les thèmes qui font l'objet du débat historiographique en cours, l'attention renouvelée portée aux classes marginales est ici prise en compte de manière empirique par l'étude du cas de la prostitution italienne à Alexandrie.
[en] The epiphany is the moment when the god enters the human sphere. In the sanctuaries, the spatial organization of the monuments, and more particularly the altar and the temple, enables the symbolic and concrete meeting between the divine sphere and the human sphere. The temple door materializes the border between both. Its opening puts in relation the cult statue inside the cella and the altar with the worshippers outside. It marks thus the connection between the two spheres. The control of the perspectives occurs in many places in the sanctuaries and gives evidence of the importance of the look and the spectacular among the ancient Greeks. To understand this, it is necessary to put ourselves in the place of those who attended these sites. The restitutions are then an essential tool.

[fr] L'épiphanie est le moment où le dieu entre dans la sphère humaine. Dans les sanctuaires, l'organisation spatiale des monuments, et plus particulièrement de l'autel et du temple, permet la rencontre à la fois symbolique et concrète entre la sphère divine et la sphère humaine. La porte du temple matérialise la frontière entre les deux. Son ouverture permet la mise en relation entre la statue de culte à l'intérieur de la cella et l'autel avec les fidèles placés à l'extérieur. Elle marque donc la connexion entre les deux sphères. La maîtrise des perspectives se rencontre en de nombreux endroits dans les sanctuaires, témoignant de l'importance du regard – et avec lui, du spectaculaire – chez les anciens Grecs. Pour le comprendre il est nécessaire de se remettre à la place de ceux qui pratiquaient ces sites. Les restitutions sont alors un outil indispensable.