BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The proposal of this work is to approach the teaching of Physics and Chemistry using the universe of Harry Potter as a pedagogical instrument. These subjects are often perceived as boring and difficult to understand due to their abstract nature. Additionally, traditional teaching relies on theoretical explanations and mathematical formulas, which can be monotonous and demotivating for students. The main objective is to awaken students' interest and motivation, as well as facilitate the understanding of scientific concepts by incorporating magical and fantastical elements present in the world of Harry Potter. The aim is to explore how spells, potions, and magical objects can relate to chemical reactions, physical processes, energy, and force. To achieve this, a didactic program based on the universe created by J.K. Rowling is proposed, considering the curriculum for second year of ESO in Castilla y León. This program will demonstrate the feasibility of teaching Physics and Chemistry using this methodology, by developing three learning situations. The goal is to create participatory, engaging, and accessible classes while ensuring that students acquire the necessary knowledge to develop scientific skills and comprehend the fundamentals of Physics and Chemistry.

[es] En este trabajo de Fin de Máster se propone abordar la enseñanza de la Física y la Química utilizando el universo de Harry Potter como recurso pedagógico. Estas materias suelen ser percibidas como aburridas y difíciles de comprender debido a su carácter abstracto. Además, la enseñanza tradicional basada en explicaciones teóricas y fórmulas matemáticas puede resultar monótona y desmotivadora para los estudiantes. El objetivo principal es despertar el interés y la motivación de los estudiantes, así como facilitar la comprensión de los conceptos científicos utilizando elementos mágicos y fantásticos presentes en el mundo de Harry Potter. Se explorará cómo los hechizos, pociones y objetos mágicos pueden relacionarse con reacciones químicas, procesos físicos, energía y fuerza. Para ello, y tomando como referencia el currículo de 2° de ESO para Castilla y León, se propone una programación didáctica basada en el universo creado por J.K. Rowling, desarrollando 3 situaciones de aprendizaje. Se promueven unas clases participativas, amenas y asequibles, garantizando que los estudiantes adquirirán los conocimientos necesarios para desarrollar habilidades científicas y comprender los fundamentos de la Física y la Química.
[en] The object of this paper is the journalistic analysis of the speeches of the five political leaders in Spain during the sessions of the motion of censure in October 2020. The gestures, the words they use, the general character they maintain during the speech, but also the behaviour of the hemicycle while the politician is speaking. We will also analyse the front pages of the six most important national newspapers in relation to what Pedro Sánchez, Pablo Iglesias, Pablo Casado, Inés Arrimadas and Santiago Abascal say and how they act in their speeches. We will analyse whether the newspaper follows a neutral line, whether it dedicates more of its headlines to some political parties than others and, consequently, an analysis of the images that accompany the news. These two analyses will be carried out with the aim of clarifying the polarisation of the media and the populist current existing in Spanish political parties, especially on the part of the extreme parties, Podemos and VOX. The work will conclude with a final reflection that shows the relationship between populism, polarisation, discourses and what the media, specifically the written press, communicate.

[es] Este trabajo tiene como objeto de estudio el análisis periodístico de los discursos de los cinco líderes políticos en España durante las sesiones de la moción de censura de octubre de 2020. Los gestos, las palabras que utilizan, cuál es el carácter general que mantienen durante el discurso pero también el comportamiento del hemiciclo mientras que el político habla. También se llevará acabo el análisis de las portadas de los seis periódicos de tirada nacional más importantes en relación con lo que, Pedro Sánchez, Pablo Iglesias, Pablo Casado, Inés Arrimadas y Santiago Abascal, narran y cómo actúan en sus discursos. Se analizará si el periódico sigue una línea neutral, si dedica más sus titulares a unos partidos políticos que a otros y por consiguiente, un análisis de las imágenes que acompañan a dicha noticia. Estos dos análisis de harán con el objetivo de esclarecer la polarización de los medios de comunicación y la corriente populista existente en los partidos políticos españoles, sobretodo por parte de los partidos de extremos, Podemos y VOX. El trabajo concluirá con una última reflexión que muestra la relación entre el populismo, la polarización, los discursos y lo que comunican los medios, en concreto la prensa escrita.
[en] This paper is part of the theories of acquiring a foreign language. It focuses, in particular, on the importance of linguistic input as a fundamental element in the oral comprehension of students. Several factors and teaching strategies are addressed to make the input understandable in the English classroom of Primary Education. The second part contains a set of decisions taken for the planning of a lesson proposal. These decisions are oriented to the identification of the school intervention environment, the justification of the activities, selection of curricular elements, description of the sessions and aspects for improvement. The proposal, as such, is included in the appendixes, with the planning of the linguistic input for each activity. The work ends with conclusions that reaffirm the importance of planning the subject of English as a foreign Language around the linguistic-discursive input.

[es] Este Trabajo Fin de Grado se inscribe en las teorías de la adquisición de una lengua extranjera. Se centra, en concreto, en la importancia del input lingüístico como elemento fundamental en la comprensión oral de los estudiantes. Se abordan los factores y estrategias didácticas para hacer comprensible el input ofrecido en lengua inglesa en Educación Primaria. La segunda parte contiene un conjunto de decisiones tomadas para la planificación de una propuesta didáctica. Decisiones que se orientan a la identificación del entorno de intervención escolar, a la justificación de las actividades, selección de elementos curriculares, descripción de las sesiones y aspectos de mejora. La propuesta, como tal, se recoge en los anexos, con la planificación del input lingüístico por cada actividad. El trabajo termina con conclusiones que reafirman la importancia de planificar la asignatura de Inglés Lengua extranjera en torno al input lingüístico-discursivo.
[en] This Final Degree Project analyzes the importance of the use of audiovisual resources in the teaching of English vocabulary in Primary Education. It highlights English as an essential tool in today's world, its evolution in the history of Spain and the need to use dynamic and useful teaching methods. Audiovisual resources are a tool that facilitates attention and language acquisition. This project examines how to use these resources properly for a better performance in the classroom and proposes a didactic unit for teaching vocabulary related to animals in English with students in the first year of primary school. The importance of a dynamic and interactive method for motivating students to learn English is emphasized, as it is a vital element for their academic and professional development.

[es] El presente Trabajo Fin de Grado analiza la importancia del uso de los recursos audiovisuales en la enseñanza del vocabulario en inglés en la etapa de Educación Primaria. Destaca el inglés como una herramienta esencial en el mundo actual, su evolución en la historia en España y la necesidad del uso de métodos de enseñanza dinámicos y útiles. Los recursos audiovisuales son una herramienta que facilita la atención y adquisición del idioma. Este trabajo, examina cómo utilizar estos recursos adecuadamente para un mayor rendimiento en el aula y propone una unidad didáctica para la enseñanza del vocabulario relacionado con los animales en inglés con alumnos de primero de primaria. Se enfatiza la importancia de un método dinámico e interactivo para la motivación de los alumnos en el aprendizaje del inglés, ya que es un elemento vital para su desarrollo académico y profesional.
[en] The lack of resources and media repercussions means that "discriminated" sports are the only protagonists on specific occasions or during the Olympic Games. This audiovisualreport aims to reflect the influence of badminton in the media and, therefore, in society.This sport is considered a minority sport in spite of its greater diffusion after the successesachieved by Carolina Marín. The objective is to get to know the testimonies of players,coaches and communication professionals, who perceive firsthand the reality in the face of massive sports such as football.

[es] La falta de recursos y de repercusión mediática genera que los deportes "discriminados" sean protagonistas exclusivamente en ocasiones específicas o durante los Juegos Olímpicos. Este reportaje audiovisual pretende reflejar la influencia del bádminton en los medios de comunicación, y, por tanto, en la sociedad. Este deporte está considerado minoritario a pesar de su mayor difusión tras los éxitos cosechados por Carolina Marín. El objetivo es conocer de cerca los testimonios tanto de jugadores, entrenadores como de profesionales de la comunicación, que perciben de primera mano la realidad frente a deportes masivos como el fútbol. La falta de recursos y de repercusión mediática genera que los deportes "discriminados" sean protagonistas exclusivamente en ocasiones específicas o durante los Juegos Olímpicos.
[en] The following Final Degree Dissertation poses an activities and strategies design, within a didactic project based on Middle Ages and, more specifically, in castles, to help students to develop Thinking skills in Infant Education. These tools I propose are going to be worked from a double scaffolding to support the methodological structure: The Project Based Learning and the STEAM methodology. This union provides the acquisition of view in which scientific, technological, and artistic knowledges are integrated. School must foster the multiple intelligences in students. Moreover, the key is to make the thinking visible. Children need to learn to think and to be conscious of this process. Through STEAM, I provide students of tools and methods to explore new and creative ways of problem-solving, innovating, and linking multiple fields. Projects facilitate the building of knowledge, fostering the comprehension of the world and the capacity to act in it in a responsible and solidary way.

[es] El presente Trabajo de Fin de Grado (TFG) se plantea una planificación de actividades y estrategias, dentro de la programación de un proyecto didáctico basado en la Edad Media y en los castillos, para ayudar a desarrollar las habilidades de pensamiento del alumnado de Educación Infantil. Estas herramientas que se van a trabajar se van a apoyar en un doble andamiaje que sustenta toda la estructura metodológica: el aprendizaje basado en proyectos y la metodología STEAM. Esta unión facilita la adquisición de una perspectiva que integra conocimientos científicos, tecnológicos y artísticos. La escuela debe fomentar las inteligencias múltiples en el alumnado. La clave es conseguir hacer visible el pensamiento. Necesitamos que aprendan a pensar y a ser conscientes de este proceso. Por medio de la metodología STEAM, se ofrece al alumnado de las herramientas y métodos para explorar nuevas formas y creativas de resolver problemas, innovar y conectar diferentes disciplinas. Los proyectos facilitan la construcción del aprendizaje impulsando la comprensión del mundo y la capacidad de participar solidaria y responsablemente.
[en] Taiwan's history is as exciting as it is unknown, especially before the 17th century. As unknown as its history is the occupation of part of the island by the Habsburg Crown during the first half of the 17th century. Throughout the seventeenth century Taiwan's relevance will increase in regional and global terms, both for the Asian powers and for the Philippine governorate. In this paper, we wish to analyse the geopolitical, military, economic and religious transformations that Taiwan underwent during the first half of the century in the context of the Hispanic Monarchy's control of the Philippine archipelago, as well as the brief and failed occupation of the island by the Spanish.

[es] La historia de Taiwán es tan emocionante como desconocida, sobre todo antes del siglo XVII. Tan desconocida como su historia es la ocupación de parte de la isla por la Corona Habsburga durante la primera mitad del siglo XVII. A lo largo del siglo XVII La relevancia de Taiwán aumentará en términos regionales y globales, tanto como para las potencias asiáticas como para la gobernación de Filipinas. En este trabajo queremos analizar las transformaciones geopolíticas, militares, económicas y religiosas que Taiwán experimentó durante la primera mitad del siglo en el contexto del control del archipiélago filipino por parte de la Monarquía hispánica, así como de la breve y fallida ocupación de la isla por parte de los españoles.
[en] The evolution and outcome of the Great War place Germany on the dividing line of two worlds. The November revolution of 1918 expresses the political and cultural revolt of the son (Republic) against the father (Empire), as if it were a conflict between two generations. Socialism and democracy are the basic constituents of an experience aims to overcome former antagonisms and create suitable conditions for a new Germany (humanity). The Republic of November tried to be the answer to this challenge.

[es] El desarrollo y desenlace de la Gran Guerra sitúa a Alemania en la divisoria de dos mundos. Como si de un conflicto generacional se tratara, la November revolution de 1918 expresa la rebelión política y cultural del hijo (República) contra el padre (Imperio). El socialismo y la democracia son los componentes básicos de una experiencia que aspira a superar los antagonismos anteriores y crear las condiciones idóneas para una nueva Alemania (humanidad). La República de noviembre pretendió ser la respuesta a este desafío.
[en] Almost half a million minors gamble at some point in their lives before they come of age, and in the last year, 10.3% of Spanish students aged between 14 and 18 have gambled money at least once online, while in face-to-face gambling the percentage rises to 22.7%. With the starting age of gambling at an increasingly lower level and the highest rate of gambling addiction among young people in Europe, young Spaniards have therefore become the main target audience for the strategies used by sports bookmakers to attract them, many of them through advertising in the media and thanks to the existing weak regulatory system. They take advantage of factors such as the lack of opportunities, job insecurity and the lack of leisure alternatives. Addiction to sports betting also has adverse effects on the physical and psychological health of young people and their environment. Young people's lives are not a game is a multimedia report that aims to show the reality of sports betting and its influence, both on health and the influence that young people receive from external stimuli, and to help raise awareness of a scourge that should begin to be eradicated from an early age, even in educational centres. In order to produce the report, interviews were carried out, infographics and photographs were produced so that the final result would help to understand the situation and warn of the dangers involved in gambling addiction and its presence among young people.

[es] Casi medio millón de menores juegan en algún momento de su vida antes de cumplir la mayoría de edad, y en el último año, un 10,3% de los estudiantes españoles de entre 14 y 18 años ha apostado dinero al menos una vez de manera online, mientras que en el juego presencial el porcentaje asciende hasta el 22,7%. Con la edad de inicio al juego cada vez más baja y la tasa de ludopatía juvenil más alta de Europa, los jóvenes españoles se han convertido, por tanto, en el público objetivo principal de las estrategias de captación que realizan las casas de apuestas deportivas, muchas a través de la publicidad en los medios de comunicación y gracias al deficitario sistema de regulación existente. Estas se aprovechan de factores como la falta de oportunidades, la precariedad laboral y la carencia de alternativas de ocio. La adicción a las apuestas deportivas, además, provoca efectos adversos tanto en la salud física y psicológica de los jóvenes como en sus entornos. La vida de los jóvenes no es un juego es un reportaje multimedia que pretende mostrar la realidad de las apuestas deportivas y su influencia, tanto en la salud, como la que reciben los jóvenes por estímulos externos, y ayudar a concienciar sobre una lacra que habría que empezar a erradicar desde edades tempranas incluso en los centros educativos. Para la realización del reportaje, se han llevado a cabo entrevistas, realizado infografías y fotografías con el fin de que el resultado final ayude a comprender la situación y a advertir sobre la peligrosidad que conlleva la ludopatía y su presencia entre los más jóvenes.
[en] This Degree´s Thesis emerged with the purpose of knowing how a fundamental tool, such as learning factories, are being used in training on Industry 4.0. Subsequently, with the acquisition of a physical model of the industry 4.0 factory by the Department of Business Organization of the University of Valladolid, we set out to take the first steps in the creation of a learning factory in the UVa environment. For this reason, in addition to study what is being done in relation to Industry 4.0 in existing learning factories at an international level, in this Degree´s Thesis the first two workshops of the future UVa Industry 4.0 learning factory have been defined. To do this, an attempt has been made to integrate the STEAM educational model and flipped learning methodology to ensure students can learn about the enabling technologies of Industry 4.0 while actively developing the skills that the labour market will demand them

[es] Este Trabajo de Fin de Grado surgió con el propósito de conocer cómo se está utilizando una herramienta fundamental en la formación sobre Industria 4.0 como son las fábricas de aprendizaje o learning factories. Posteriormente, con la adquisición del modelo físico de fábrica de Industria 4.0 por parte del Departamento de Organización de Empresas de la Universidad de Valladolid, nos propusimos dar los primeros pasos en la creación de una fábrica de aprendizaje en el entorno UVa. Por este motivo, además de estudiar qué se está haciendo en relación con la Industria 4.0 en las fábricas de aprendizaje existentes a nivel internacional, en este TFG se han definido los dos primeros talleres del futuro learning factory UVa de Industria 4.0. Para ello, se ha tratado de integrar el modelo educativo STEAM y el aprendizaje inverso a fin de lograr que los estudiantes puedan conocer las tecnologías habilitadoras de la Industria 4.0 mientras desarrollan activamente las habilidades que les demandarán en el mercado laboral
[en] Recently, the NISQ (Noisy Intermediate-Scalce Quantum) era devices has arrived, although devices are still susceptible to noise, they can improve on classical computers in certain tasks. The aim of this project is to obtain a simulation of a model that would improve the capabilities of existing classical solutions. A common idea within this discipline is to use quantum circuits as neural networks, because of the similarity in their structure. In this way, parameters can be optimised using similar methods. In this project, a supervised binary image classification problem has been solved. For this purpose, the quantum kernel method has been used, which is similar to classical kernels, but being executed on a quantum device either real or simulated. Quantum computing provides high-dimensional Hilbert spaces in which is possible to separate the different observations of the problem. The improvement in theoretical efficiency over classical methods has already been demonstrated. The classification problem solved in this case is the traditional separation of images of dogs and cats. It is a hybrid approach where a classical convolutional neural network extracts some features from the different images that are evaluated by a quantum circuit that raises the dimensionality of the data performing as the kernel function and then, the images will be classified with support vector machines. The growth of quantum technologies has encouraged some companies to develop free libraries with which to develop projects and simulations on real quantum computers, as in the case of Pennylane developed by Xanadu.

[es] Recientemente se ha alcanzado la era de los dispositivos NISQ (Noisy Intermediate-Scalce Quantum), dispositivos que, pese a seguir siendo susceptibles al ruido, pueden mejorar sobradamente a los computadores clásicos en ciertas tareas. En este proyecto se trata de obtener una simulación de un modelo que mejora de forma teórica las capacidades de las soluciones clásicas existentes. Una idea recurrente dentro de esta disciplina es hacer uso de circuitos cuánticos como redes neuronales, debido a la similitud en su estructura. De esta forma se pueden optimizar los parámetros con métodos similares. En este proyecto se ha resuelto un problema de clasificación binaria supervisada de imágenes. Para ello se ha utilizado el método del núcleo o <<kernel>> cuántico, que es similar a los kernels clásicos pero siendo ejecutado en un dispositivo cuántico ya sea real o simulado. La computación cuántica aporta espacios de Hilbert de alta dimensionalidad donde separar las distintas observaciones del problema. La mejora de la eficiencia teórica con respecto a los métodos clásicos ya ha sido demostrada.
[en] The following B.A. Thesis presents a study on the journey that Prince Philip of Spain made to England to celebrate his marriage to Queen Mary I on 25 July 1554. By drawing on the Spanish relaciones de sucesos written by Andrés Muñoz (1554), Juan de Barahona (1554), Fray Bartolomé de Miranda (1554-55), and four anonymous manuscript carta- relaciones (1554), a chronological reconstruction of circumstances and events is provided, focusing on the dates and most significant episodes, as well as the attitudes and personal stand that the authors display regarding Prince Philip, the English people, and the Queen of England. An attempt will be made to identify the degree to which those relaciones could have used propaganda in their news reporting.

[es] El siguiente Trabajo de Fin de Grado presenta un estudio sobre la jornada que el Prince Felipe de España hizo a Inglaterra para casarse con la Reina María I el 25 de julio de 1554. Através de las relaciones de sucesos españolas escritas por Andrés Muñoz (1554), Juan de Barahona (1554), Fray Bartolomé de Miranda (1554-55) y cuatro carta-relaciones escritas por autorores desconocidos, se ha realizado una reconstrucción cronológica de los eventos y circunstancias que rodearon a este viaje, centrándose en las fechas y en los episodios más importantes. Así mismo, se ha tomado en consideración las actitudes y comentarios personales que cada uno de los autores hace sobre el Príncipe Felipe, los ciudadanos ingleses y la Reina de Inglaterra. Se pretende identificar el grado de porpaganda que estas relaciones pudieran haber incluido en sus noticias.