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[en] This thesis treats two types of Japanese-English bilingual texts (anthologies and magazines) available for those who study Japanese. The first part analyzes four anthologies on paratextuality and then by using functionalist approach of Christiane Nord (1997). Finally, the translation techniques applied in the short story "The Third Night" by Natsume Sôseki are studied based on the theoretical developments of Amparo Hurtado and Lucía Molina (2002). The second part examines the influence of pedagogical purpose on two kinds of monthly language magazines: Nihongo Journal and Hiragana Times. The procedure of the first part is employed except for the analysis of translation techniques

[es] En el trabajo se tratan los dos tipos de textos bilingües (libros y revistas) japonés-inglés disponibles para estudiantes de japonés. En la primera parte del trabajo se analizan cuatro antologías teniendo en cuenta la paratextualidad y usando la teoría funcionalista de Christiane Nord (1997). A continuación, se estudian las técnicas de traducción en el cuento "The Third Night" de Natsume Sôseki, a partir de los desarrollos teóricos de Amparo Hurtado y Lucía Molina (2002). En la segunda parte se investiga la influencia del propósito pedagógico en las traducciones de dos revistas de idioma mensuales, Nihongo Journal y Hiragana Times. Se sigue el mismo procedimiento que el empleado en la primera parte, exceptuando el análisis de las técnicas
[en] The change in the education paradigm required by the information and knowledge society stems from the social-constructivist approach to learning. Although many authors have made contributions to the social-constructivist approach, its precision at the classroom level and especially its implications for the teacher profile are not yet clearly defined. Defining this profile might help teachers understand how they should be, what knowledge and skills they need, and how they can improve. This study aims to define the teacher profile for a social-constructivist education, integrating the different contributions by means of an analogy with the hero archetype. The proposed social-constructivist teacher profile matches the two main features of the hero: a high level of competence and moral action. This analogy might be useful for teachers not only to better understand the social-constructivist teacher profile, but also to make them more aware of their responsibility and power to improve education and society.

[es] El cambio de paradigma educativo requerido por la sociedad de la información y el conocimiento parte de la concepción socioconstructivista del aprendizaje. Aunque son muchos los autores que han hecho aportaciones al enfoque socioconstructivista, su concreción a nivel de aula y especialmente sus implicaciones en el perfil del docente aún quedan poco determinadas. Definir este perfil puede ayudar a los profesores a comprender cómo deben ser, qué conocimientos y habilidades necesitan y cómo pueden mejorar. El presente ensayo se propone concretar el perfil del enseñante para una educación de enfoque socioconstructivista, integrando las distintas aportaciones a través de una analogía con el arquetipo del héroe. El perfil del docente socioconstructivista que se propone aquí se ajusta a las dos características principales del héroe: el alto nivel de competencia y la acción moral. La analogía presentada en este ensayo no solo puede servir para que el maestro comprenda mejor el perfil del docente socioconstructivista, sino también para hacerle más consciente de su responsabilidad y de su poder para mejorar la educación y la sociedad.
[en] The object is to consider the nature of the epistemological space of Philosophy of Education within the polymorphic conglomerate of techno scientific knowledge known as Educational Science. Two treatise models have been distinguished. On one hand, analytical ones and on the other, synthetic ones. The former focus on educational practice regionally, while the latter consider it in a global manner. Three themes, which have frequently been dealt with separately, are placed within the second mode: Theory of Education, Fundamental Pedagogy and Philosophy of Education. The distinguishing frontiers between the three subjects have been established and finally the two meanings that the words Philosophy of Education have are defined.

[es] Se trata de pensar cuál será el espacio epistemológico de la Filosofía de la Educación dentro del polimorfo conglomerado de saberes tecno científicos denominados Ciencias de la Educación. Se distinguen dos modelos de discurso, analíticos, unos, y sintéticos, los otros; los primeros olvidan la práctica educativa regionalmente; los segundos, en cambio, la consideran de forma global. Dentro de la segunda modalidad se colocan tres saberes que han andado con frecuencia solapados: Teoría de la Educación, Pedagogía Fundamental y Filosofía de la Educación. Se establecen las fronteras cognoscitivas entre las tres materias y, finalmente, se definen los dos significados que posee el significante Filosofía de la Educación
[en] This paper aims to study the guidelines followed by eight international auxiliary languages (IAL), a paradigmatic subgroup of so-called languages a posteriori, in the formation of new words. To accomplish this porpouse, we will explain how the designers of these languages -Volapük, Pasilingua, Esperanto, Lengua Católica, Langue Bleue, Idiom Neutral, Novialand Interlingua-solve the need to provide them with procedures that improve their vocabularies. Moreover, we will describe those mechanisms and its similarity to those of natural languages, and we will analyze the way in which these artificial languages solve the semantic and grammatical problems which affect to word formation in natural languages (allomorphy, polysemy, synonymy...).

[es] Este artículo pretende estudiar las pautas seguidas por ocho lenguas auxiliares internacionales (LAI), subgrupo paradigmático de las lenguas llamadas a posteriori, en la creación de nuevas palabras. Para ello, se explicará cómo los diseñadores de esas lenguas-volapük, pasilingua, esperanto, lengua católica, langue bleue, idiom neutral, novial e interlingua-solucionan la necesidad de dotarlas de medios para el enriquecimiento del léxico, se describirán esos mecanismos y su proximidad con los de las lenguas naturales, y se analizará críticamente el modo en que en este ámbito se enfocan los problemas semántico-gramaticales que afectan a la formación de palabras en las lenguas naturales, como es el caso de la alomorfia, la polisemia o la sinonimia.
[en] This article proposes a reading of the poetry of an important contemporary Latin American author and, more specifically, an Argentine author: Olga Orozco. From a new perspective, which interweaves poetry and knowledge through the story of Job-that is, from the threshold of God and radical Evil, and the controversial dilemma of justice-a reading of Orozco's poetry arises by considering its surreal roots, its utopian struggle with language or establishing that awareness of a fall which is in the marrow of her poetic works. Through various poems where a continuous balance and an impossible equilibrium are achieved, it demonstrates how Orozco's poetry is so penetrated by its thirst for analogy, by the weight of existence, the passage of time or the awareness of death.

[es] El presente artículo propone una lectura de la obra poética de una importante autora hispanoamericana contemporánea y, más concretamente, argentina: Olga Orozco. Desde una perspectiva novedosa, que imbrica poesía y conocimiento a través del relato de Job -es decir, desde los quicios de Dios y el Mal radical, y el controvertido dilema de la justicia-, se plantea una lectura de la poética orozquiana considerando su raíz surrealista, su utópica pugna con el lenguaje o el establecimiento de esa conciencia de caída que se halla en la médula de su obra poética. Por medio de distintos poemas donde se realiza un continuo balance y un imposible equilibrio, se muestra cómo la poesía de Orozco está tan atravesada por el afán de la analogía como por el peso de la existencia, el paso del tiempo o la conciencia de muerte.
[en] Rural areas are going through a demographic crisis, a scenario that has prompted actions aimed at promoting an endogenous development model based on the sustainable use of territorial resources. Under these circumstances, the main objective of this article is to analyse the possibilities offered by hunting as an economic activity in the rural territory of the Portuguese- Extremaduran border. The starting point is the hypothesis that this area is undergoing a profound demographic crisis and little economic development, although it has significant natural capital: protected areas, pastures and hunting grounds. Official sources have been consulted to provide alphanumeric information which has been processed using descriptive and spatial statistical techniques that have allowed us to obtain results which confirm the hypothesis and to map the areas of greatest economic value from the point of view of hunting.

[es] Los espacios rurales atraviesan una crisis demográfica, escenario que ha impulsado acciones dirigidas a promover un modelo de desarrollo endógeno basado en el aprovechamiento sostenible de los recursos territoriales. Bajo estas circunstancias, el objetivo principal del artículo consiste en analizar las posibilidades que ofrece el aprovechamiento cinegético como actividad económica en el territorio rural de la frontera luso-extremeña. Para ello se parte de la hipótesis de que se trata de un espacio que atraviesa una profunda crisis demográfica y un escaso desarrollo económico, aunque cuenta con un capital natural importante: áreas protegidas, espacios adehesados y cotos de caza. Para alcanzar el objetivo y confirmar la hipótesis se han consultado fuentes oficiales que han aportado información alfanumérica. El tratamiento de esta información ha sido realizado mediante técnicas estadísticas descriptivas y espaciales que han permitido obtener resultados que confirman la hipótesis y cartografiar las áreas de mayor valor económico desde el punto de vista cinegético.
[en] This project analyses the different types of self presentation of 100 users, both from Tinder and Instagram, by comparing the photografies on one side, and the profile descriptions on the other side. The aim of this comparison is to know why users show themself in a real way or they modify their personalities, as well as whether the type of presentation may vary depending on the nature of the Social Media.

[es] Este trabajo analiza los diferentes tipos de presentación del Self de 100 usuarios, tanto en Tinder como en Instagram, comparando por un lado las fotografías utilizadas, y por otra las descripciones de ambos perfiles. Con esta comparación, se busca conocer por qué los usuarios optan por una presentación más real o que difiera de su personalidad, así como si el tipo de presentación puede cambiar según la naturaleza de la red social.
[en] This paper presents the results of a survey that describes the use of mobile devices and apps by Translation and Interpreting students in Spain during their learning process. The sample consists of a total of 280 undergraduate students from 13 different Spanish universities.

[es] En el presente artículo se analiza el uso de los dispositivos y aplicaciones móviles por parte de los estudiantes de Grado en Traducción e Interpretación de las universidades españolas durante su proceso formativo a partir de los datos obtenidos en una encuesta. La muestra se compone de un total de 280 estudiantes de diferentes cursos de grado de 13 universidades.
[en] The following work seeks to identify the contribution of other disciplines in an account planner's job in the development of strategies of advertisement communication, and tries to answer the following question: Which sources of knowledge influence the advertisement planner's way of thinking? For the above, in-depth interviews were performed with 21 account planners from Bogota, Medellin and Cali city. One of the most significant findings shows the relevance of postgraduate studies in account planners that allow them to access knowledge from other disciplines in order to understand consumer behavior in a holistic way. It was found that this advertisement professional emerged in Colombia empirically and only from year 2006 it has been working to build an epistemology.

[es] El siguiente trabajo busca identificar la contribución de otras disciplinas en el trabajo de un planificador de cuentas en el desarrollo de estrategias de comunicación publicitaria, e intenta responder la siguiente pregunta: ¿Qué fuentes de conocimiento influyen en la forma de pensar del planificador publicitario? Para lo anterior, se realizaron entrevistas en profundidad con 21 planificadores de cuentas de Bogotá, Medellín y la ciudad de Cali. Uno de los hallazgos más significativos muestra la relevancia de los estudios de posgrado en planificadores de cuentas que les permiten acceder al conocimiento de otras disciplinas para comprender el comportamiento del consumidor de una manera holística. Se encontró que este profesional publicitario surgió empíricamente en Colombia y solo desde el año 2006 ha estado trabajando para construir una epistemología.
[en] Two regulations, which came into force in Germany in August 1997, aim to establish a basic legal system for multimedia services. On the one hand, the intention is to protect users from the dangers that such services present with regard to privacy and minors. And on the other, the objective is to create a secure legal framework for providers in order to stimulate investment.

[es] En Alemania, dos disposiciones que entraron en vigor en agosto de 1997 pretenden establecer un régimen jurídico mínimo para los servicios multimedia. Por un lado, se desea proteger a los usuarios ante los peligros que suponen estos servicios en cuanto a la privacidad y los menores. Y, por otro lado, se quiere crear un marco jurídico seguro para los proveedores con el fin de estimular las inversiones.
[en] This article lighthouse stock on the presence of thoughts, suggestions and interpretations in relation to characterize the labor unrest of the nineteenth century inside the book of Jaume Vicens Vives Industrials i Polítics

[es] Este artículo hace un balance sobre la presencia de reflexiones, sugerencias interpretativos y caracterizadores en relación a la conflictividad obrera del siglo XIX dentro de la obra de Jaume Vicens Vives Industrials i Polítics.
[en] This article shows how tradition, myths, and rites in the novels La hija del Pumaand Antes de la Luzwork as instruments of resistance, cohesion, and identity of two young indigenous people in the chaotic scenario of violence and exile, caused during the Guatemalan armed conflict that occurred in the second half of the 20thcentury. These novels recreate the Mayan worldview and highlight the importance of key elements of their culture, such as sacred spaces, ancestral stories and the presence of the ritual priest, which are considered basic elements of resistance during war.

[es] En este artículo se señala cómo la tradición, los mitos y ritos presentes en las novelas La hija del Pumay Antes de la Luzfuncionan como instrumentos de resistencia, cohesión e identidad de dos jóvenes indígenas en el escenario caótico de la violencia y el exilio provocados durante el conflicto armado guatemalteco, ocurrido en la segunda mitad del siglo XX. Estas novelas recrean la cosmovisión maya y destacan la importancia de elementos clave de su cultura, como los espacios sagrados, los relatos ancestrales y
[en] This paper attempts to highlight the influence that the primary Aesthetics designed by St. Bonaventure could have had on some paintings of the Italian Trecento. Therefore, the work is divided into two parts essentially linked. Firstly it analyzes in detail the first two levels (of the six proposed by the saint. plus a seventh of pure ecstasy), by which man can and must ascend from the world to contemplate God: on those two initial levels, linked to the sensory knowledge, man uses his sensitivity to appreciate the material things of this created world as footprints and traces of their Creator. In the second part several paintings by Giotto, Simnone Martini, Pietro Lorenzetti, Ambrogio Lorenzetti, Agnolo Gaddi and Taddeo Gaddi are analyzed, in order to see if one can perceive in them some influence of the initial phase of the Aesthetics of Bonaventure, that implies a remarkable enhancement of the physical world and the senses by which we perceive it with full cognitive validity.

[es] El presente texto intenta poner en luz la influencia que la Estética primordial diseñada por San Buenaventura podría haber ejercido sobre ciertas obras pictóricas del Trecento italiano. Por ello, el trabajo se estructura en dos partes en esencial correlación. De entrada analiza en detalle los dos primeros niveles (de los seis propuestos por el santo, más un séptimo de puro éxtasis), por los que el hombre puede y debe ascender desde el mundo hasta contemplar a Dios: en esos dos niveles iniciales, ligados al conocimiento sensorial, el ser humano se sirve de su sensibilidad para apreciar a los seres materiales de este mundo creado como huellas y vestigios de su Creador. En la segunda parte se analizan varias pinturas de Giotto, Simone Martini, Pietro Lorenzetti, Ambrogio Lorenzetti, Agnolo Gaddi y Taddeo Gaddi, con el propósito de ver si en ellas puede percibirse alguna influencia de esa fase inicial de la estética de Buenaventura, la cual implica una extraordinaria valorización del mundo físico y de los sentidos mediante los que lo percibimos con plena validez cognoscitiva.
[en] Given the need to address educational challenges in migratory contexts and promote the linguistic inclusion of adults, the study explores collaborative and participatory strategies for the training of language teachers in Catalonia. It adopts a qualitative methodology based on collaborative action-research, involving pre-serving and in-service in a reflective and participatory process. Design Thinking is implemented as a methodological framework to identify and address pedagogical challenges in collaboration, as well as to promote the implementation of inclusive educational solutions. The results show that collaborative and participatory training fosters a situated and complex understanding of educational realities, leading to the development of pedagogical responses adapted to the specific needs of students. This multidimensional experience promotes an inclusive and socially transformative pedagogical practice, strengthening the empowerment of educational agents. The research has had a direct impact not only on the training of teachers with an inclusive perspective and on the quality of the teaching received by adult students, but also on the implementation of collaborative challenge-based methodologies for teacher training in higher education.

[es] Ante la necesidad de abordar los desafíos educativos en contextos migratorios y promover la inclusión lingüística de adultos, el estudio propone explorar estrategias colaborativas y participativas para la formación de docentes de lenguas en Cataluña. Adopta una metodología cualitativa basada en la investigación-acción-colaborativa, involucrando a docentes en formación y a practicantes en un proceso reflexivo y participativo. Se implementa el Design Thinking como marco metodológico para identificar y abordar desafíos pedagógicos de manera colaborativa, así como para promover la implementación de soluciones inclusivas. Los resultados muestran que la formación colaborativa y participativa propicia una comprensión situada y complejizada de las realidades educativas, conduciendo al desarrollo de propuestas pedagógicas adaptadas a las necesidades concretas de los estudiantes. Esta experiencia multidimensional promueve una práctica pedagógica inclusiva y socialmente transformadora, fortaleciendo el empoderamiento de los agentes educativos. La investigación ha tenido un impacto directo en la formación de docentes con perspectiva inclusiva y en la calidad de la enseñanza recibida por los alumnos adultos, así como en la implementación de metodologías colaborativas basadas en retos en la formación docente universitaria.
[en] The Tymphaians, like the Orestai, were considered as Molossian tribes by the end of the sixth century BC. One should not make the common mistake of interpreting the Macedonian expansion in these areas with the help of much later literary sources depicting the conditions in these areas under Roman rule, especially those of the Roman province of Macedonia, thus ignoring the earlier sources; therefore, one should not include Tymphaia in the "original" Macedonian regions. Tymphaia was incorporated in the Macedonian kingdom after 351 or 342 by Philip II, thus becoming thereafter an integral part of Macedonia and the theater of crucial decisions regarding the Macedonian throne. The preexisting institutions of the Tymphaians were not abolished after this incorporation. Their characterization as "Macedonians" by Arrian is related to the political use of the "national" adjective "Macedonians", i.e., subjects of the Macedonian king. The tribal organization of the region must also have played an important role in the perception of the Tymphaians by the southern Greeks. In this context, one can only admit one's inability to proceed to further suggestions or assumptions, as the surviving written testimonies are scarce. Perhaps, vital in this direction will be the data given to the historians through the archaeological excavations conducted in the area and the possible identification of the settlements mentioned in the scarce literary sources.

[es] A finales del siglo VI a.C., los tifaios, al igual que los orostas, eran considerados tribus molosas. No se debe cometer el error común de interpretar la expansión macedonia en estas zonas con la ayuda de fuentes literarias muy posteriores que describen las condiciones de estas zonas bajo el dominio romano, especialmente las de la provincia romana de Macedonia, ignorando así las fuentes anteriores; por lo tanto, no se debe incluir a Tymphaia en las regiones macedonias "originales". Timfea fue incorporada al reino macedonio después de 351 ó 342 por Filipo II, convirtiéndose a partir de entonces en parte integrante de Macedonia y teatro de decisiones cruciales relativas al trono macedonio. Las instituciones preexistentes de los tifosi no fueron abolidas tras esta incorporación. Su caracterización como "macedonios" por Arriano está relacionada con el uso político del adjetivo "nacional" "macedonios", es decir, súbditos del rey macedonio. La organización tribal de la región también debió de desempeñar un papel importante en la percepción de los tifosi por parte de los griegos del sur. En este contexto, sólo cabe admitir la incapacidad de proceder a ulteriores sugerencias o suposiciones, ya que los testimonios escritos supervivientes son escasos. Quizá sean vitales en este sentido los datos que aporten a los historiadores las excavaciones arqueológicas realizadas en la zona y la posible identificación de los asentamientos mencionados en las escasas fuentes literarias.
[en] The time air was French and blew over Portugal new ideas, tastes and customs that threatened the structures of the Ancient Regime and therefore should be excised. One of the targets of attentions was the fashion in the French view, seen as transgressing the established order, and if female generating behaviors, that the state, the church and moralists believed to compromise the social and family balance grounded on the submission of women.

[es] Los aires franceses con sus nuevas ideas y costumbres soplaban con fuerza por encima de Portugal amenazando las estructuras del Antiguo Régimen y por tanto debían ser extirpadas. Desde la Iglesia, el Estado y los discursos morales las modas francesas fueron vistas como elemento de trasgresión y estuvieron en el punto de mira. En consecuencia de que las mujeres portuguesas rechazaran estas nuevas modas francesa dependía el equilibrio social y la familia.