[fr] Cet article tente d'analyser le déplacement de la ligne directrice de l'enseignement supérieur au Brésil, au tournant du XXIe siècle. Nous considérons qu'il y a un réagencement et une réorganisation des rapports qu'il établit, à partir de l'établissement d'une hégémonie capitaliste à tendance néolibérale, à la fin du XXe siècle.Nous considérons que le capital exerce un pouvoir consistant à conditionner et à articuler les rapports sociaux, dans les domaines de l'économie, de la culture, de la politique et de l'idéologie et que ce pouvoir soumet donc ces rapports à la logique du capital. C'est lui qui les configure, pour les modeler et les rendre permanents.Dans ce sens, le capital prescrit et conçoit les rapports sociaux en les soumettant à la logique de la valeur. Ces conceptions et ces configurations sont fomentées et favorisées par l'introduction de nouvelles technologies et/ou de nouvelles formes d'organisation, ainsi que par les nouveaux besoins économiques et sociaux.Ainsi, le capital est envisagé comme un rapport social caractérisant la production et la consommation, c'est-à-dire en articulant les conditions qui régissent la production structurelle avec la subjectivité qu'elle génère. Par conséquent, le fait de questionner les transformations vécues dans des espaces qui renvoient à la manipulation et à la production de la subjectivité nous permet de repérer les nouvelles configurations des rapports qui s'établissent dans ces espaces.C'est pourquoi le domaine de l'enseignement se place au cœur de ce débat. Non seulement parce qu'il est responsable de la formation intellectuelle des individus, mais aussi en raison de la reconfiguration des rapports qu'il établit, en fonction de la progression de la logique de la valeur. À ces fins, on privilégie le secteur de l'enseignement supérieur privé, car il est plus sensible à ces transformations et parce que les entreprises de ce secteur exercent une pression en vue de l'expansion des nouvelles configurations des rapports sociaux. Nous avons fait ce choix car nous avons constaté que le rôle que joue l'enseignement supérieur au Brésil est en cours de reconfiguration. Une reconfiguration qui trouve son moteur dans les transformations que connaissent les rapports capitalistes, au niveau mondial et au niveau national.

[pt] Este artigo objetiva analisar o deslocamento do princípio norteador da educação superior no Brasil na passagem para o século XXI. Entendemos que ocorre uma reordenação e reconfiguração de suas relações a partir do estabelecimento da hegemonia capitalista de orientação neoliberal em fins do século XX. Entendendo que o capital exerce o poder de condicionar e articular as relações sociais no âmbito da economia, da cultura, da política e da ideologia, este poder submete tais relações, portanto, à lógica do capital. É ele quem as conforma para moldá-las e transformá-las permanentemente. Nesse sentido, o capital tencionando e conformando as relações sociais submetendo-as à lógica do valor. Tensionamentos e conformações impulsionadas e favorecidas pela introdução de novas tecnologias e/ou novas formas de organização, além de novas demandas econômicas e sociais. Dessa forma, o capital é entendido como relação social de produção e de consumo, isto é, articulando as condições de produção estrutural com a subjetividade por ela gerada. Por isso, interpelar as transformações vivenciadas em espaços de manipulação e produção de subjetividades possibilita-nos observar as novas conformações das relações que neles se estabelecem. Por isso, o campo da educação ganha centralidade nesse debate. Não somente por sua responsabilidade na formação intelectual dos indivíduos, mas também pela reconfiguração de suas relações a partir do avanço da lógica do valor. Para tal, privilegiaremos o setor privado do ensino superior por ser este o mais sensível a essas transformações, bem como, enquanto empresas, se constituem em sujeitos de pressão para a expansão das novas configurações de relações sociais. Essa opção decorre do fato de entendermos que está em curso a reconfiguração do papel desempenhado pelo ensino superior no Brasil. Reconfiguração que tem nas transformações vivenciadas nas relações capitalistas, em nível mundial e nacional, seu motor.