BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The data brought in this annual synthesis indicate us that there is an evident contrast between the social differences in the educational practice of the different Geoforo's countries and the obsession with homogeneity in the results to be achieved, measured and compared with assessments such as PISA. We understand that this opposition of interests confirms us that the typical cultural traditions in school routines which have been established for decades and the search for cultural school hegemony of a global and technocratic nature coexist. The data resulting from the students' participation and consultations in the discussions and other sections show us the personal and collective wishes for the improvement of the teaching of geography and social sciences.

[es] Los datos que se aportan en esta síntesis anual nos indican que existe un contraste evidente entre las diferencias sociales en las praxis educativas de los diferentes países del Geoforo Iberoamericano y la obsesión por una homogeneidad en los resultados que se pretenden alcanzar, medir y comparar con pruebas como PISA. Esta oposición de intereses entendemos que nos confirma que conviven las tradiciones culturales propias de las rutinas escolares asentadas durante decenios y la búsqueda de una hegemonía cultural escolar de carácter global y tecnocrático. Los datos de la participación y consultas del alumnado en los debates y otras secciones nos señalan los deseos personales y colectivos de la mejora de la enseñanza de la geografía y ciencias sociales.
[en] Urban morphology and city deterioration have stayed out of the interpretative models of the real-estate boom and its consequences. Surpluses have been outlined for the economic risks and problems they imply, subordinating morphological changes and processes of urban destruction. Nevertheless, these real-estate practices, far from the trading balances, are unequivocally serving a process of accumulation intimately associated with these morphologic transformations. The Almendra Central of Madrid illustrates this drift of the social space, obliged to offer a sufficiently stable and tidy structure —hierarchic and exclusive— to guide and guarantee the process of accumulation that the model develops. Drawing upon political economy and urban history, the sequence of real-estate modalities and its morphologic implications— that refer back to the collective imaginary in which this morphology is grounded— are understood and revealed.

[es] La morfología urbana y el deterioro de la ciudad han quedado fuera de los modelos interpretativos del auge inmobiliario y sus consecuencias. De éste se han destacado sus excesos, por los riesgos y problemas económicos que conllevan, dejando en segundo plano las transformaciones de la morfología y la destrucción urbana que implica. Sin embargo, estas prácticas inmobiliarias alejadas de los equilibrios mercantiles, están inequívocamente al servicio de un proceso de acumulación íntimamente asociado a estas transformaciones morfológicas. La Almendra Central madrileña, permite ilustrar esta deriva del espacio social, obligado a ofrecer una estructura suficientemente estable y ordenada —jerarquizada y excluyente— para dirigir y garantizar el proceso de acumulación que desarrolla el modelo. Se recurre a la economía política y a la historia urbana, para comprender y desvelar la secuencia de modalidades inmobiliarias y sus implicaciones morfológicas que remiten al imaginario colectivo en el que se elabora y materializa esta morfología.
[en] divAretaphila is one of the most outstanding and complex characters in Plutarchrsquo;s emWomenrsquo;s Virtues/em, where he presents a series of womenrsquo;s deeds deserving memory as examples for feminine virtue. Throughout the account, Aretaphila lives constantly on the borders ofnbsp;transgression, immersing in the masculine sphere of politics, and using typical ldquo;womenrsquo;s weaponsrdquo; that are deemed disturbing by classical thought. Nevertheless, the storyrsquo;s end signals the ldquo;happyrdquo; return to political and gender order, and serves to ldquo;domesticaterdquo; the up till thennbsp;transgressor, Aretaphila, who thus can be seen as an example of virtue. This story also invites us to reflect on the mechanisms of construction and transmission of historical and legendary memory when a woman is a main character./div

[es] La figura de Aretafila es una de las más singulares y complejas de Virtudes de mujeres, de Plutarco (ca. 50 - ca. 120 d. C.), donde este presenta una serie de actuaciones de mujeres dignas de recuerdo como ejemplos de virtud femenina. A lo largo del relato, Aretafila se mueve constantemente por los bordes de la transgresión, sumergiéndose en el mundo masculino de la política, aunque mediante el empleo de típicas "armas de mujer" consideradas inquietantes por el pensamiento patriarcal clásico. El final de la historia, sin embargo, supone el "feliz" regreso al buen orden, tanto político como de género; y es mediante él que la hasta entonces transgresora Aretafila es "domesticada" y puede ser mostrada como ejemplo de virtud. Este relato también nos invita a reflexionar acerca de los mecanismos de construcción de la memoria histórica y legendaria cuando la protagonista es una mujer.
[en] The contemporary stories of the deportation of thousands of Spaniards to the concentration camp of Mauthausen are scarce, especially in comparison with the body of study about the Holocaust, World War II and the Spanish Civil War.

[es] Las historias contemporáneas de la deportación de miles de españoles al campo de concentración de Mauthausen son escasas, especialmente en comparación con el cuerpo de estudio sobre el Holocausto, la Segunda Guerra Mundial y la Guerra Civil Española.
[en] This study aims to present Chicana punk musician Alice Bag as one of the main female figures who exerted a great influence on the early punk scene of Los Angeles, California, and thus helped to pave the way for a wider influx of female musicians within punk and to put some feminist issues at the forefront. By doing so, we will try to broaden the social and cultural understanding of punk music. Both Bag's autobiography Violence Girl, From East L.A. Rage to Hollywood Stage (2011) and her last LP, self-titled Alice Bag (2016), cover relevant issues related to Chicana women's condition, thus turning punk into a powerful platform to articulate feminist and ethnic concepts.

[es] El objetivo de este trabajo es presentar a la música chicana Alice Bag como una de las figuras influyentes en la temprana escena punk de Los Ángeles, California, quien ayudó a abrir el camino a una afluencia mayor de mujeres en la música punk, poniendo así algunos temas feministas en primera línea. De este modo, trataremos de ampliar el ámbito de estudio del punk. Tanto su autobiografía Violence Girl, From East L.A. Rage to Hollywood Stage (2011) y su casi recién estrenado LP Alice Bag (2016) abarcan temas relacionados con la condición de las mujeres chicanas, convirtiendo al punk en una poderosa plataforma de la que se ayuda para articular conceptos feministas y étnicos.
[en] Objective: To examine the knowledge about Living Wills among physicians and nursing staff in the emergency department. Method: Cross-sectional study performed between february and june 2012 in a tertiary hospital in Catalonia. All physicians and nursing permanent staff from the emergency department were included. The probabilistic not intentional sampling has been done in strict terms. 127 survey were filled. Regarding the statistic analysis for the univariate analysis, quantitative variables were represented by the mean and standard desviation, while the qualitative variables were expressed in percentages. In the bivariate analysis, for the joint study of two qualitative variables, were performed independence tests using proportion comparison and Fisher's exact test. Results: It is shown that professional staff who has been trained on the subject knows much more the current legislation and are aware of the existence of a record of Living Wills and its availability online. More important is the fact that these professionals have consulted the records much more than those who have not received any trainee. Conclusions: More information and train plans for the professional staff and general population are needed.

[es] Objetivo: Analizar la actitud y el conocimiento que tienen los médicos y personal de enfermería en el servicio de urgencias sobre los DVA. Método: Estudio descriptivo transversal realizado entre febrero y junio de 2012 en un hospital de tercer de nivel de Cataluña. Se incluyeron médicos adjuntos y personal de enfermería (enfermeros y auxiliares) fijos e interinos del servicio de urgencias del HUB. El muestreo realizado fue, en términos estrictos, no probabilístico intencional. Como herramienta se les administró un cuestionario que autocumplimentaron en su puesto de trabajo. En cuanto al análisis estadístico, para el análisis univariante, se representaron las variables cuantitativas mediante los estadísticos media y desviación estándar (DE), mientras que las cualitativas se expresaron en términos de porcentajes. En el análisis bivariante, para el estudio conjunto de dos variables cualitativas se realizaron tests de independencia usando comparación de proporciones y la prueba exacta de Fisher. El valor de significación de p se consideró igual o menor a 0,05. Se utilizó el paquete estadístico Statcrunch y herramientas de Excel. Resultados: Se pone de manifiesto que los profesionales que han recibido formación conocen más la legislación actual sobre el tema, conocen la existencia de un registro de Voluntades Anticipadas y saben que éste se puede consultar online. Pero lo que es más importante es que dichos profesionales manifiestan haberlo consultado mucho más que los que no han recibido formación. Conclusiones: Es necesaria mucha más información y formación para el personal sanitario y la población en general.
[en] Fabbri's career as a dramatist, which is characterized by eminently Catholic plays and staging techniques influenced by the plays of Pirandello, did not come into conflict with the severe censorship during Franco's regime. His plays were widely accepted by the public and critics (with a few exceptions). It is important to note that the playwright never accepted that the translations or adaptations of his plays had been allies or adversaries of his success, as only the author's plays and themes can make him internationally acclaimed.

[es] El teatro de Fabbri –de corte eminentemente católico y con planteamientos escénicos ciertamente pirandellianos– no entró en conflicto con la férrea censura que imponía el régimen franquista y gozó de la aceptación del público y de la crítica (con alguna excepción). Es importante subrayar que en ningún momento el dramaturgo reconoce que las traducciones o adaptaciones realizadas hayan sido aliadas o adversarias de su éxito, ya que la resonancia internacional le llega a un autor de la mano solo de sus temas.
[en] This work is part of a pioneering project in Spain consisting of carrying out an academic course within the prison walls in which students from the Loyola Andalucía University and students from the prison environment, inmates of the Seville prison 1, have shared desk and have spent an academic semester "learning together". From a participatory and inclusive perspective and using transformative teaching techniques, 29 students from "inside and outside of prison" have successfully completed an academic seminar on Law and Criminology. This study shows the effect that spending time in prison has had on university students. The few educational experiences of this type, prior to this project, have already showed the positive effects of this type of joint teaching. However, the results of this project have exceeded initial expectations: from the analysis of the semi-structured interviews carried out with the participants before and after the educational intervention, and from the analysis of the discussion groups carried out, results such as the reduction of prejudices, correction of preconceptions and reduction of punitivism in university students are revealed.

[es] Este trabajo se enmarca en un proyecto pionero en España consistente en la realización de un curso académico dentro de los muros de la prisión en el que alumnos de la Universidad Loyola Andalucía y alumnos del medio penitenciario, internos de la prisión de Sevilla 1, han compartido pupitre y han pasado un semestre académico "aprendiendo juntos". A través de técnicas de enseñanza transformativa, y desde una perspectiva participativa e integradora, 29 alumnos de "dentro y de fuera de la prisión" ha realizado con éxito un seminario académico sobre Derecho y Criminología. Este estudio muestra el efecto que el paso por la prisión ha tenido sobre los estudiantes universitarios. Las pocas experiencias educativas de este tipo, previas a este proyecto, ya ponían de manifiesto los efectos positivos de este tipo de enseñanza conjunta. Ahora bien, los resultados de este proyecto han superado las expectativas iniciales: del análisis de las entrevistas semiestructuradas realizadas a los participantes antes y después de la intervención educativa, y del análisis de los grupos de discusión llevados a cabo, se desprende una importante reducción de prejuicios, la corrección de ideas preconcebidas y la reducción del punitivismo en los estudiantes universitarios.
[en] The eastern section of the M-30 urban highway along the Manzanares River has been tunneled, allowing the creation of a new green area of more than 6 km in length. The popular neighborhoods close to the former highway have experienced better environmental conditions and all citizens have recovered a valued symbolic space in the city. In this context, a research question arises: has this urban project also triggered a process of substitution and residential displacement of the old population with the arrival of new, more affluent residents? Residential mobility has been analyzed before and after the creation of the park, relating it to the sociodemographic changes in the area. The first results show that substitution and residential displacement have been extraordinarily limited. The age and physical characteristics of the housing stock are crucial to understand the meaning and pace of social mobility processes experienced.

[es] La tunelización de la autopista M-30 a lo largo del río Manzanares ha permitido la creación de un parque lineal de más de seis kilómetros sobre los terrenos liberados. Esta intervención ha supuesto una mejora ambiental para los barrios populares situados junto a la antigua vía y la recuperación para la ciudad de un espacio de alto valor simbólico. En el artículo se aborda si también ha desencadenado procesos de sustitución y desplazamiento residencial, con la llegada de población con mayores niveles de renta. Para ello se ha analizado la movilidad residencial antes y después de la inauguración del parque en 2011, en el contexto de los cambios sociodemográficos experimentados en el entorno. En una situación de marcada estabilidad, los procesos de sustitución y desplazamiento residencial han sido, por el momento, muy selectivos. Las características del parque de viviendas muestran un alto valor explicativo en el sentido y ritmo de los procesos de movilidad social experimentados.
[en] This article aims to provide a critic vision of the "ethic of violence" through authors like E. Bocardo, M. Castells, P. Singer, R. Bernstein and J. Butler. The ethic of violence was intended to justify the American wars against terror, instead of trying to solve the problem through dialogue or diplomacy. In their way, each of these authors criticize the ethics that were used to justify the American war, referring to their economical motivations and their media performance. An indication of the ethic is the one that President Bush showed at that time in his declarations of moral content —as his notorious phrase "the axis of evil"— in order to place himself in the side of good and them -his enemies- in the side of evil.

[es] El presente artículo trata de ofrecer una visión crítica a la "ética de la violencia" a través de autores como E. Bocardo, M. Castells, P. Singer y R. Bernstein y J. Butler. Una ética con la que se pretendió legitimar y justificar las guerras norteamericanas contra el terror, en lugar de resolver el problema por métodos dialógicos o diplomáticos. A su manera, cada uno de estos autores critican la ética con la que se pretendía justificar la guerra norteamericana, haciendo alusión a sus motivaciones económicas y a su performación mediática. Un indicio de esa ética es la que exhibía el entonces presidente Bush en sus declaraciones de contenido moral, como en su famosa expresión "eje del mal", para situase a sí mismo del lado del bien y a los otros- sus enemigos- en el lado del mal.
[en] The European Master in Law and Economics focuses on the study of economic analysis of Law. The economic method is employed to predict how the people react to normative changes, and to assess how the legislation promotes the efficacy and the social Justice. This Master, in the framework of the Erasmus Mundus Program, counts on students coming from diverse origins, and allows them to compare different legal cultures. Each student can enjoy mobility in two or three Universities. Every course taught and the grades obtained are mutually recognized. Each Institution gives an official diploma to the students, if they have spent at least one trimester in its University.

[es] El Máster europeo en Derecho y Economía se centra en el estudio del análisis económico del Derecho. El método económico se usa para predecir cómo las personas reaccionan ante los cambios normativos, y para valorar cómo la legislación promueve la eficacia y a la Justicia social. Este Máster, en el marco del programa Erasmus Mundus cuenta con una variada procedencia de los alumnos, que permite comparar culturas jurídicas diferentes. La movilidad del estudiante puede darse hasta en dos o tres Universidades. Todos los cursos impartidos y las calificaciones logradas se reconocen mutuamente. Cada centro otorga un título oficial a los estudiantes, si han pasado por lo menos un trimestre en su Universidad.
[en] Over the last twenty years, there has been a recovery and dignification of the heritage of the bunkers built during the first Franco regime, between 1940 and 1955, as a military defence to repel possible attacks from France. Different experiences of patrimonialisation throughout the Pyrenees, the closest to Cerdanya, have paved the way for the recognition, promotion and dissemination of historical and military heritage also in the Empordà, where there is the highest concentration of this type of military defensive constructions, which are still relatively unknown and unprotected.

[es] En los últimos veinte años se ha producido una recuperación y dignificación patrimonial en relación a los bunkers construidos durante el primer franquismo, entre 1940 y 1955, como defensa militar para repeler posibles ataques procedentes de Francia. Diferentes experiencias de patrimonialización en todo el Pirineo, la más cercana a la Cerdanya, han abierto el camino del reconocimiento, la promoción y difusión el patrimonio histórico y militar también en el Empordà, donde existe la mayor concentración de este tipos de construcciones defensivas militares, que son todavía relativamente desconocidas y desprotegidas.
[en] In this paper I shall review the different theories of intergenerational justice. For this aim, I will analyze by virtue of which principles arise the obligations between generations for the different theories. Besides looking for the justification of such intergenerational duties, the analysis will be aimed at showing what is the content of obligations that each theory demands. In other words, this work has the purpose of examining what justifies for each theory that there are obligations between generations and what is the measure of distribution in which those duties must be established. Finally, I will argue in favor of the theory of intergenerational justice that I consider normatively superior.

[es] En este artículo haré una revisión de las distintas teorías de la justicia intergeneracional. Para este fin, analizaré en virtud de qué principios surgen las obligaciones entre generaciones para las distintas teorías. Además de buscar la justificación de tales deberes intergeneracionales el análisis irá dirigido a mostrar cuál es el contenido de las obligaciones que cada una de las teorías exige. En otras palabras, este trabajo tiene el propósito de examinar qué justifica para cada teoría que existan obligaciones entre generaciones y cuál es la medida de reparto en que esos deberes deben establecerse. Finalmente, argumentaré en favor de la teoría de justicia intergeneracional que considero superior normativamente.
[en] The use of visual art techniques and materials in Nursery and Primary schools tends to consist of craftwork or visual products that have aesthetic value but lack pedagogical content. This paper describes a theoretical and practical methodology, carried out with students on the Primary Education Degree at the University of the Basque Country, which aimed to ensure that students understood the creative process involved in the use of Visual Art techniques as a teaching resource and as a form of Art Education for promoting critical thinking. According to the participants, this experience not only provided them with meaningful learning in the use of visual art techniques in education, but also gave them an opportunity to develop new skills as teachers and an overview of the different models currently in use in Art Education.

[es] El uso de técnicas o materiales plásticos en las etapas de Educación Infantil y Primaria se vincula habitualmente a la ejecución de manualidades o productos visuales estéticos pero carentes de contenido pedagógico. En este trabajo se muestra una metodología teórico-práctica llevada a cabo con el alumnado del Grado de Educación de la Universidad del País Vasco (UPV-EHU), con el fin de que comprendan el proceso creativo con técnicas plásticas como un recurso didáctico y un medio de la Educación Artística con el que fomentar el pensamiento crítico. Las valoraciones de los participantes muestran que esta experiencia no solo ha favorecido un aprendizaje significativo sobre el uso de técnicas plásticas en el contexto educativo, sino que ha supuesto una oportunidad para desarrollar nuevas competencias como docentes y les ha permitido comprender otros modelos actuales de Educación Artística.