[es] En la b?squeda de medidas de mitigaci?n y remediaci?n de la crisis ambiental, la preparaci?n de profesores para la Educaci?n Ambiental es, en la actualidad, reconocida como una prioridad. Ello determina la necesidad de una transformaci?n continua del rol docente, constituy?ndose en agentes activos en la formaci?n integral de nuevas generaciones, abordando los problemas ambientales con enfoques emergentes.El objetivo de esta investigaci?n es comprobar si a lo largo de la intervenci?n comunicacional se logra mejorar el perfil ambiental del profesorado del Colegio Nacional Integrado Jorge Basadre en Santa Mar?a del Valle, del distrito y provincia de Hu?nuco-Per?. Y, por tanto, optimizar sus capacidades hacia la ense?anzaaprendizaje del cuidado del ambiente, incorporando en el alumno el compromiso con el cuidado del ambiente. El estudio es experimental, prospectivo, longitudinal y anal?tico, con dise?o de un solo grupo antes y despu?s; de treinta y seis participantes voluntarios de la intervenci?n comunicacional, desarrollada en sesiones mensuales, en un periodo de cinco meses. Se aplicaron satisfactoriamente una encuesta y dos escalas validadas y fiabilizadas. Se comprueban las hip?tesis mediante el an?lisis de varianza de un factor de contrastes multivariados y la prueba t para medias de una muestra relacionada; apoyados en el SPWS V19. La influencia de la intervenci?n comunicacional es demostrada mediante las diferencias significativas obtenidas en los momentos posteriores a la intervenci?n respecto al momento basal. Seg?n los hallazgos, se confirman las hip?tesis que establecen diferencias en el comportamiento habitual, en la pr?ctica pedag?gica y en las percepciones hacia la educaci?n ambiental de los participantes. Sin embargo, la intervenci?n no mejora la pr?ctica de valores y principios ambientales del profesorado, lo que supone la incidencia de futuros estudios que favorezcan tales cambios. De manera general, la intervenci?n comunicacional aplicada es favorable en la promoci?n del perfil ambiental efectivo del profesorado en estudio.

[fr] Dans la recherche de l?att?nuation et de l?assainissement de la crise environnementale, les enseignants se pr?parent pour l??ducation environnementale est maintenant reconnu comme une priorit?. Ceci d?termine la n?cessit? d?une transformation continue du r?le de l?enseignement, de devenir des agents actifs dans la formation des nouvelles g?n?rations, la r?solution des probl?mes environnementaux nouvelles approches.L?objectif de cette recherche est de v?rifier si le long de l?intervention de communication est possible d?am?liorer le profil environnemental des enseignants Jorge Basadre Coll?ge national int?gr? ? Santa Maria Valley, le district et la province de Huanuco, P?rou. Et donc d?optimiser leurs capacit?s de soins de l?environnement d?enseignement et d? apprentissage, en int?grant l?engagement de l??l?ve ? la protection de l?environnement. L??tude ?tait exp?rimental, prospective, longitudinale, analyse, conception avec un seul groupe avant et apr?s; volontaires participant intervention de communication, d?velopp? en sessions mensuelles sur une p?riode de cinq mois trente-six. Une enqu?te et deux ?chelles ont ?t? valid?es et fiabilizadas appliqu?es avec succ?s. Les hypoth?ses sont test?es par analyse de variance et les contrastes multivari?e bas T test montre une est associ?e; SPWS support? en V19. L?influence de la communication de la parole est d?montr?e par les diff?rences significatives obtenues dans les moments apr?s l?intervention de base. Selon les r?sultats, les hypoth?ses qui diff?rencient dans le comportement normal, les pratiques p?dagogiques et les perceptions envers les participants d??ducation environnementale sont confirm?es. Cependant, l?intervention n?a pas am?lior? la pratique des valeurs et principes de l?enseignement de l?environnement, qui est l?incidence de futures ?tudes qui prennent en charge ces changements. En g?n?ral, l?intervention de communication appliqu?e, est favorable ? la promotion de profil environnemental effective des enseignants dans l??tude.