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[en] Behind the intensely political debates over the economic modernisation of Spain in the nineteenth century lay fundamentally different ideological assumptions about the nature of society. This paper explores the development of economic intervention policies and the conflicting and unstable alliances that underpinned them by examining the thinking of five key figures who encapsulated the different phases of Spain's long path from laissez-faire liberalism to Francoist autarky. It concludes that the external economic and ideological pressures played a crucial role in shaping the long debate

[es] Detrás de los debates altamente políticos sobre la modernización económica española en los siglos XIX y XX, subyacen distintos presupuestos ideológicos de la naturaleza de sociedad. Este ensayo explora el desarrollo de las políticas de intervención económica en España y las alianzas opuestas e inestable que las sustentaban a través de una revisión del pensamiento de cinco figuras clave que resumen en sí misma las distintas etapas del largo camino español que va desde el liberalismo laissez-faire hasta la autarquía de Franco. Se concluye que las presiones económicas e ideológicas externas jugaron un papel crucial en la conformación este amplio debate
[en] The crisis of public finances has had very important consequences in the private funding of the Spanish public universities budgets. These changes are mainly influenced by two decisions of regional governments, the reduction of the block grant that public universities of their territories have obtained and the increase in the amount of tuition fees that students (and their families) have payed. In this context, the aim of the paper is to analyze what has occurred with the public fees for the Bachelor and Master programs in Spanish public universities in the period of the economic crisis (2008/09-2015/16). Three types of analysis of tuition fees have been made to quantify differences "intra" or within the own Spanish region (in reference to the different prices per type of study), the differences "between" Spanish regions and, finally, if there has been convergence (or divergence) at regional level, both in Bachelor and Master fees, as a result of the economic crisis. The authors conclude that with the current tuition fees scheme, there are important regional differences, which directly affect university students , especially to those who come from Spanish regions with higher fees and who come from families with lower levels of income. Finally, some reform proposals are reflected in the conclusions

[es] La crisis de las finanzas públicas ha tenido consecuencias muy importantes en lo que ha pasado a representar la financiación privada en los presupuestos de las universidades públicas españolas. Estos cambios vienen influidos básicamente por dos decisiones de origen autonómico, la reducción de la subvención nominativa que reciben las universidades públicas por parte de los gobiernos de sus respectivas Comunidades Autónomas (CC.AA.) y el aumento del monto correspondiente a las matrículas que abonan los estudiantes y sus familias. Ante esta situación, el presente artículo se concentra en analizar que ha ocurrido con los precios públicos de las enseñanzas oficiales de grado y máster en las universidades públicas españolas en el periodo de la crisis económica (2008/09-2015/16). Se han llevado a cabo tres tipos de análisis de los precios de matrícula para cuantificar las diferencias "intra" o dentro de la propia comunidad autónoma (en referencia a los diferentes precios por grado de experimentalidad), las diferencias "entre" CC.AA. y, por último, si se ha producido convergencia (o divergencia) regional de los precios de matrícula, tanto en grado como en máster, a raíz de la crisis económica. Las autoras concluyen que con el esquema de precios tan asimétrico que existe actualmente, se producen grandes diferencias a nivel autonómico, lo que afecta directamente a los estudiantes que acceden a universidades públicas en las diferentes CC.AA., especialmente a aquellos que proceden de Comunidades con precios más altos y que provienen de familias con menores niveles de renta. Finalmente, se recogen en las conclusiones algunas propuestas de reforma
[en] This paper is an essay about the meaning, based on the doctrine of the sign of Heidegger, as he develops it in Being and Time. The line of exposure and reflection that it is still, aims to highlight the effectiveness of such approaches, as well as the common ground that doctrine has with the ideas of other great representatives of contemporary thought, highlighting, in particular, how such a doctrine is complemented by the contributions of Derrida

[es] Se reflexiona en este trabajo acerca del significar, partiendo de la doctrina heideggeriana del signo, tal como éste la desarrolla en Ser y tiempo. La línea de exposición y reflexión que en este ensayo se sigue, pretende poner de manifiesto la vigencia de tales planteamientos, así como los puntos de confluencia que dicha doctrina posee con las ideas de otros grandes representantes del pensamiento contemporáneo destacando, en particular, cómo se complementa con las aportaciones de Derrida
[en] The adequacy of the solutions foreseen in the otherwise successful Hague Convention 1980 on child abduction has been increasingly questioned. This has been particularly so in relation to abductions linked to domestic violence. Criticisms have also been relevant in relation to the EU rules on child abduction. In this context, both the Hague Conference and the European Union have undertaken a revision of these rules. The former has put forward a Draft Guide to good practice on Article 13(1)(b) on the assumption that there is no need to review the rule but to foster its proper application. The proposal for a Brussels II Regulation Recast EU, on the other hand, includes a thorough reform of the Regulation in relation to child abduction. Both texts aim at securing the return of the child by means of the adoption of protective measures. This article addresses the solutions proposed in both documents in the light of the aims they pursue in order to evaluate their significance and the reciprocal impact they may have

[es] A pesar de su indudable éxito como norma de cooperación entre Estados, es creciente el cuestionamiento de la adecuación de las respuestas del Convenio de La Haya de 1980 a la situación actual, en particular en situaciones de violencia familiar. De igual modo, las reglas de la Unión Europea en materia de sustracción de menores han recibido importantes críticas. En este contexto tanto la Conferencia de La Haya como la Unión Europea han emprendido una revisión de estas soluciones, en el primer caso mediante la propuesta de una Guía de aplicación del art. 13(1)(b), al considerar que no procede reformar el texto sino asegurar su correcta aplicación; en el segundo, con una propuesta de modificación importante del Reglamento Bruselas II bis en lo relativo a la sustracción. Ambos textos intentan asegurar el retorno del menor a partir de la adopción de medidas de protección. El trabajo analiza las soluciones de ambas propuestas a la luz de los fines que persiguen para valorar su alcance y posible impacto recíproco
[en] The purpose of this paper is to research the concept of religion by the young Hegel. The article is based on the writings of Hegel´s Berne period (1793-1796), specially on the Fragmenten über Volksreligion und Christentum (1793-1794) and on Die Positivität der christlichen Religion (1794-1796). On these pages we will ask ourselves about the reasons which make the young Hegel think about religion and the significance of religion in its early thought

[es] El presente trabajo es un intento de profundizar en la motivación y el significado que tiene el problema de la religión en el joven Hegel. El artículo está centrado en los escritos de Berna (1793-1796) y sobre todo en los Fragmenten über Volksreligion und Christentum (1793-1794) y en Die Positivität der christlichen Religion (1794-1796). Cuál es la motivación fundamental que lleva a Hegel a reflexionar sobre religión, qué cariz tienen estas reflexiones y cuáles son sus ideas fundamentales son los puntos a aclarar en estas páginas
[en] This article presents the software CLASE, which estimates the classical scaling models for the task of paired comparisons (Dunn-Rankin and Thurstone), rating of objects (equal appearing and successive intervals) and the signal detection theory. The program is conceived as a didactic tool to be applied in classroom or by individual students, and for conducting small-scale research. Thus, it provides the results of the techniques as can be found in classical textbooks instead of incorporating the latest developments of these techniques.

[es] Este artículo presenta el programa CLASE, que permite estimar los modelos de escalamiento clásico para la tarea de comparaciones binarias (Dunn-Rankin y Thurstone), clasificación de objetos (intervalos aparentemente iguales e intervalos sucesivos) y la teoría de detección de señales. El programa está pensado como una herramienta didáctica para ser utilizado en el aula o de forma individual por los estudiantes. Por tanto, proporciona los resultados de estas técnicas según se describen en referencias clásicas, sin incorporar los últimos desarrollos de las mismas.
[en] The monastery of Santa María de Villanueva de Oscos in Asturias, affiliated to the Cistercian order in 1203, had a large library known through several inventories made between the Late Sixteenth Century and the first half of the Nineteenth Century, that are kept in the National Archives in Madrid. At present, there are only some isolated "witnesses" of this ancient library, i.e. membra disiecta and fragments of old parchment manuscripts. The obsolete books, broken and ill-treated volumes were used to bind other archive books or to protect documents in the Modern Age. These fragments from pre-Gothic codices show such archival practices while providing some clues "to reconstruct" the lost library of the Abbey of Oscos

[es] El monasterio asturiano de Santa María de Villanueva de Oscos, vinculado al Císter desde 1203, contó con una notable biblioteca conocida a través de varios inventarios elaborados entre fines del siglo XVI y la primera mitad del siglo XIX, que se conservan en el Archivo Histórico Nacional de Madrid. De la biblioteca medieval sólo quedan, al presente, algunos "testigos" aislados, membra disiecta y fragmentos de viejos códices de pergamino. Los libros caídos en desuso, volúmenes rotos y maltratados, se reutilizaron para encuadernar otros libros de archivo y proteger documentos en la Edad Moderna. Estos fragmentos procedentes de códices pregóticos son elocuente sobre tales prácticas archivísticas, al tiempo que nos proporcionan los primeros indicios para "reconstruir" la biblioteca perdida de la abadía de Oscos
[en] Referring to Argentine law, the article admits that the current claims of criminal policy, is to achieve objectives that seek to criminalize behavior, or in any case, make more effective the persecution. In this scenario, there was an expansion of the content of the criminal law sector that groups economic crimes that included the unfair administration, a crime that is awarded considerable performance capacity to avoid impunity for public and private corruption. In the final part, after making a critical examination of some reforms adopted recently, the dominant case law that erroneously defines authorship in offenses of duty infringement is censored

[es] Referido al derecho argentino, el artículo admite que en los reclamos actuales de política criminal, se tratan de lograr objetivos que procuran criminalizar comportamientos, o en todo caso, hacer más eficaz la persecución. En ese escenario, se produjo una expansión del contenido del sector del derecho penal que agrupa delitos económicos, que incluyó a la administración desleal, delito al que se adjudica considerable capacidad de rendimiento para evitar la impunidad de la corrupción pública y privada. En la parte final, luego de realizar un examen crítico de algunas reformas adoptadas en fecha reciente, se censura la jurisprudencia dominante que define erróneamente la autoría en los delitos de infracción de deber
[en] This article analyses the presence of Greek mythology in the poetry of Luis Cernuda, a cosmovision that the Sevillian took from the German romantic Friedrich Hölderlin, whom he had read and even translated. Firstly, we will study the way paganism is reflected in Cernuda's verses and in his conception of world and writing. After that, we will approach the matter from a diachronic perspective, that is to say, how Hellenism turns up in La Realidad y el Deseo and how it gradually fades away. When needed, we will establish parallelisms between Hölderlin's poetic thought and that of Cernuda

[es] Este artículo analiza la presencia de la mitología griega en la poesía de Luis Cernuda, una cosmovisión que el sevillano tomó del romántico alemán Friedrich Hölderlin, a quien había leído y hasta traducido. En primer lugar, estudiaremos cómo el paganismo se plasma en los versos de Cernuda y en su manera de concebir el mundo y la escritura. A continuación, abordaremos el tema desde una perspectiva diacrónica: cómo el helenismo irrumpe en La Realidad y el Deseo y cómo se desvanece paulatinamente. Cuando sea conveniente, señalaremos semejanzas entre la propuesta poética de Hölderlin y la de Cernuda
[en] What to do when teacher training reproduces and legitimizes structures of domination, injustice and inequality? Surely this is a question that we ask ourselves who believe in the possibility of articulating counterhegemonic resistance strategies for social justice. Starting from the premise that in the capitalist and neoliberal context teacher training serves the interests of the dominant class and relegates subordinates, to bet for an education for social justice necessarily requires the questioning of the foundations of this training. Bases that seem to be based on the traditional empirical-instrumental theory that favours both the reproduction of the hegemonic social order and the inequalities and injustices that this develops. In this way, and with the ultimate intention of overcoming these approaches, we will take a look at some of the contributions that critical theory offers to the social sciences and that question the origins of current teacher training

[es] ¿Qué hacer cuando la formación del profesorado reproduce y legitima estructuras de dominación, injusticia y desigualdad? Seguramente sea esta una pregunta que nos hagamos quienes creemos que es posible articular estrategias de resistencia contrahegemónica para la justicia social dentro del campo educativo. Partiendo de la premisa de que en el contexto capitalista y neoliberal la formación del profesorado sirve a los intereses de la clase dominante y relega a un segundo plano a las subalternas, apostar por una educación para la justicia social requiere del cuestionamiento de las bases mismas de dicha formación. Unas bases que parecen cimentarse sobre la teoría tradicional empírico-instrumental que favorece tanto la reproducción del orden social hegemónico como las desigualdades e injusticias que este desarrolla. De este modo, y con la intención última de superar estos planteamientos, haremos un recorrido por algunas de las aportaciones que la teoría crítica ofrece a las ciencias sociales y que cuestionan los orígenes de la formación de profesorado actual
[en] The focus of the present article is the analyses of the words and expressions of the tangerine haquitía in the idiolect of the protagonist of The Wretched Life of Juanita Narboni. The major part of these loan words and expressions have their origin in Moroccan Arabic, while the rest came from Hebrew, Old Castilian, Portuguese and Western Andalusian. We assume that the author of the novel, Ángel Vázquez (Tangier, 1929), must have heard this linguistic variant spoken by members of the Jewish community of Tangier during his childhood years and before he left this city in 1965

[es] Recogemos en este artículo las voces y expresiones de la haquitía tangerina en el idiolecto de la protagonista de La vida perra de Juanita Narboni. Estos préstamos proceden en su gran mayoría del árabe marroquí. El resto tienen su origen en el hebreo, el castellano antiguo, el portugués y el andaluz occidental. El autor de la novela, Ángel Vázquez (Tánger, 1929), debió de oír esta variante lingüística entre los judíos tangerinos durante su infancia y hasta que se marchó de la ciudad en 1965
[en] This paper exposes Feijoo's perspective about critique. On the first place, his philosophical project is described as a project of critique of the credulity, and of disbelief of the common misconceptions. Feijoo's defence of critique as a healthy usage of the understanding –and not as an art– is analyzed, in opposition to the model of text critique led by Mayans. On the second place, Feijoo's philosophical project is discussed in relation with the reformist factors from Felipe V, Fernando VI, and Carlos III's reigns. In the third and last place, the critique to incredulity from Feijoo's latest texts is explained, proving the cohesion of Feijoo's critical project

[es] En este artículo se explica la concepción de Feijoo sobre la crítica. En primer lugar, se describe su proyecto filosófico como un proyecto de crítica de la credulidad y de desengaño de los errores comunes. Frente al modelo de crítica de textos capitaneado por Mayans, se analiza la defensa que Feijoo hace de la crítica entendida no como arte sino como sano empleo del entendimiento. En segundo lugar, su proyecto filosófico es puesto en relación con los elementos reformadores de la administración de los reinados de Felipe V, Fernando VI y Carlos III. En tercer y último lugar se explica la crítica de la incredulidad de los últimos textos de Feijoo, mostrando la unidad del proyecto crítico de Feijoo
[en] Despite the scientific and public recognition of the role of psychological variables in athletic performance, there is little evidence to show what is the coaches' perception on the role played by sport psychologist in a widespread sport like football. In this paper, we have designed the Cuestionario de Evaluación de las Ideas Previas de los Entrenadores de Fútbol, applying it to two samples of 198 football coaches during the 2003 and 2011 seasons. The comparison of results makes evident certain pattern of stability in the results, although the differences in depth, as well as the importance of overcoming the barriers raised by the coaches

[es] Pese al reconocimiento público y científico del papel que desempeñan las diferentes variables psicológicas en el rendimiento deportivo, existen pocos datos que permitan evidenciar cuál es la percepción que tienen los máximos responsables de la coordinación del trabajo y del entrenamiento deportivo, es decir, los entrenadores, sobre el rol que desempeña el psicólogo del deporte en un deporte tan extendido como es el fútbol. En el presente trabajo, se ha diseñado el Cuestionario de Evaluación de las Ideas Previas de los Entrenadores de Fútbol, aplicándolo a dos muestras de un total de 198 entrenadores de fútbol, durante las temporadas 2003 y 2011. La comparación de los resultados, permite evidenciar cierto patrón de estabilidad en los resultados, si bien se profundiza en las diferencias encontradas, así como en la importancia de superar las barreras manifestadas por los técnicos
[en] With the Renaissance, the art of swimming revived in Europe and the first texts dedicated to swimming were published, highlighting Colymbetes (1538) of Wynman, De Arte Natandi (1587) of Digby, and thereafter, L'Art de Nager (1696) of Thevenot. In the eighteenth century two opposig methods emerge: G. Muts method advocated an initial phase with dry land exercises and natural swimming method of O. de Bernardi and H. Ladebeck. In the nineteenth century three major reasons popularized swimming to all social strata: (a) large swimming trips, especially the English Channel, (b) the military significance of swimming and (c) the emergence of clubs, swimming pools and firsts championships. With the return of the Olympic Games, we get to the current situation, with four racing styles that evolved significantly over the twentieth century. In the last decades of this century were established the technical models of the four racing swimming strokes

[es] Con el Renacimiento resurge el arte de nadar en Europa y se publican los primeros textos dedicados a la Natación, destacando Colymbetes (1538) de Wynman, De Arte Natandi (1587) de Digby y, con posterioridad, L´Art de Nager (1696) de Thevenot. En el s.XVII surgirán dos escuelas antagónicas: la seguidora de G. Muts que preconizaba una fase inicial de ejercicios en seco y la Natación natural de O. de Bernardi y H. Ladebeck. En el s.XIX tres grandes motivos popularizan la Natación a todos los estratos sociales: (a) las grandes travesías a nado, especialmente la del canal de la Mancha, (b) la importancia que los militares vuelven a darle a la Natación en la formación de los soldados y (c) la aparición de los primeros clubs, piscinas y primeras competiciones. Con el espaldarazo definitivo que supuso la reaparición de los J.J.O.O., se llega a la situación actual, con cuatro estilos de competición que evolucionaron notablemente durante el s.XX. En las últimas décadas de dicho siglo, quedaron establecidos los modelos técnicos de nado de los cuatro estilos de competición.
[en] The article analyzes the current situation of the right to education in Central America, emphasizing the Availability and Accessibility variables which comes from the conceptual framework prepared by Katarina Tomasevski and the Committee on Economic, Social and Cultural Rights of the United Nations. In that sense, provides trends and obstacles that threaten compulsory, free and universal education. The Central American region is characterized by assuming important legal commitments in education, particularly at the regional and universal system of promotion and protection of human rights. Alongside this formal process, thousands of children and adolescents does not found state responses in educational terms, that challenges the life conditions in a socio-economic context marked by social-exclusion and the undermining of social rights. To that extent, there is a need to reclaim education as a public good and a human right, against the privatization thesis which tend to replace the principles of social equality by economic criteria in educational access

[es] El artículo analiza la situación actual del derecho a la educación en la región centroamericana, enfatizando las variables de accesibilidad y disponibilidad que emergen de la propuesta conceptual elaborada por Katarina Tomaseviski y el Comité de Derechos Económicos, Sociales y Culturales de las Naciones Unidas. En ese sentido, ofrece las principales tendencias y obstáculos que amenazan la obligatoriedad, gratuidad y universalidad de la educación. La región centroamericana se caracteriza por asumir importantes compromisos jurídicos en materia educativa, particularmente ante el sistema universal y regional de promoción y protección de derechos humanos. Paralelamente a este proceso formal, miles de niños, niñas y adolescentes no encuentran respuestas estatales en términos educativos, lo cual dificulta sus condiciones vitales en un contexto socioeconómico signado por la exclusión social y el socavamiento de los derechos sociales. En esta medida, se plantea la necesidad de reivindicar la educación como un bien público y como un derecho humano, frente a las tesis privatizadoras que tienden a sustituir los principios de igualdad social por criterios económicos en el acceso educativo