[en] Introduction: The e-learning training courses for Physical Education teachers should be designed to produce significant learning (Calderón & Martínez, 2014). In this study, the e-learning contents designed are the Olympic Boxing and Taekwondo, which due to different prejudices are not selected in the classrooms (Camerino, Gutiérrez & Prieto, 2011, Ruiz-Sanchis & Ros, 2013). The website escuelaolimpica.com (Ruiz-Sanchis & Martín, 2015) was designed in order that Physical Education teachers of Secondary School can train in fundamentals of combat sports (Olympic boxing and taekwondo). Objective: To assess the effect of the time spent on the web on the reduction of prejudices in a didactic intervention of 10 teachers, carried out in the municipality of Aracati (Brazil) where these contents were developed with students of 12-16 years. Results and discussion: The continuous e-learning training tool showed a correct adaptation to the needs of the teaching staff, facilitating access and understanding of the contents for the introduction of the modalities. The analysis of Spearman's bivariate correlation, made from the results of a test ad hoc, and the time spent on the application, reveals that teachers' beliefs about danger have been reduced and the belief that the practice of these sports promote respect increase. Teachers consider that boxing is useful for developing intellectual skills, and what is more, the perception of masculinity decreases in both sports. Conclusions: The online training course introduces changes in models based on technical patterns in Physical Education and reduces existing prejudices towards combat sports.

[es] Introducción: Los cursos de formación e-learning en profesorado de Educación Física, deben diseñarse para producir un aprendizaje significativo (Calderón y Martínez, 2014). En este estudio, los contenidos e-learning diseñados son el Boxeo Olímpico y el Taekwondo, que debido a diferentes prejuicios no se seleccionan en las aulas (Camerino, Gutiérrez, y Prieto, 2011; Ruiz-Sanchis y Ros, 2013). La web escuelaolimpica.com (Ruiz-Sanchis y Martín, 2015) se diseñó para la formación en fundamentos básicos de deportes de combate (Taekwondo y Boxeo Olímpico) en docentes de Educación Física de la etapa de Secundaria. Objetivo: Valorar el efecto del tiempo de estancia en la web sobre la disminución de los prejuicios en una intervención didáctica de 10 docentes llevada a cabo en el municipio de Aracati (Brasil) donde se impartieron estos contenidos en alumnado de 12-16 años. Resultados y discusión: La herramienta de formación contínua e-learning, mostró una correcta adaptación a las necesidades del profesorado facilitando acceso y comprensión de los contenidos para la introducción de las modalidades. En el análisis de Correlación bivariada de Spearman realizado a partir de los resultados de un test, ad hoc, y el tiempo de estancia en la aplicación, revelan que se reduce la creencia de la peligrosidad, mejora el respeto y es útil para desarrollar habilidades intelectuales atribuidas al Boxeo, y que en ambos deportes disminuye la percepción de masculinidad. Conclusiones: El curso de formación online introduce cambios en los modelos basados en patrones técnicos en la EF y reduce los prejuicios existentes hacia los deportes de combate.