[en] Research framework: Since migration, particularly when forced, can affect children psychologically, youth mental health consultation (YMH) can be part of the journey for migrant families. While rare articles describe this experience for families and young people (highschool), that of children (elementary school) remains even less explored.Objective: This article examines the data of interviews integrating play and drawings conducted with 20 children from 15 migrant families who consulted in YMH (some of whom were refugees, asylum seekers or without status). The objective is to explore the children's experience using an innovative art-based analysis method.Methodology: We propose a hermeneutic method combining transcultural psychiatry, humanistic psychology and the interpretation of data through creative writing. Consistent with these anchors, interview data are presented narratively in the form of examples. The interpretation of the data includes the creation of a literary text entitled Jungle and Religion.Results: The interpretation highlights 3 aspects of the children's experience: 1) the migratory experience and the fragility it implies, 2) the use of art and play as a means of taming trauma, and 3) the idealization of the intervention.Conclusion: The children's experience highlights both the confusion/fear induced by migration and the compensatory role that intervention can play, creating the possibility of living out dashed hopes, but also that of rebuilding the world for the child.Contribution: Interpretation of the results based on art and creative writing has enabled us to translate the children's experience more accurately and to better represent it in written language, whereas it was mainly conveyed to us by the children in spoken words, play and images.

[es] Marco de Investigación: Dado que la migración, especialmente cuando es forzada, puede afectar psicológicamente a los niños, la consulta de salud mental juvenil (SMJ) puede ser parte del trayecto de las familias migrantes. Mientras que raramente los artículos describen esta experiencia para familias y jóvenes (escuela secundaria), la de los niños (escuela primaria) permanece aún menos explorada.Objetivo : Este artículo examina los datos de entrevistas que incluyen juegos y dibujos realizados con 20 niños de 15 familias migrantes que se consultaron en SMJ (incluidos algunos refugiados, solicitantes de asilo o sin estatus). El objetivo es explorar la experiencia de los niños integrando un innovador método de análisis basado en el arte.Metodología : Proponemos un método hermenéutico que combina la psiquiatría transcultural, la psicología humanista y la interpretación de datos a través de la creación literaria. De acuerdo con estas bases, los datos de la entrevista se presentan de forma narrativa en forma de ejemplos. La interpretación de los datos incluye la creación de un texto literario titulado Selva y religión.Resultados : La interpretación destaca 3 aspectos de la experiencia de los niños: 1) la experiencia migratoria y la fragilidad que ella implica; 2) el uso del arte y el juego como medios para amansar el trauma y 3) la idealización de la intervención.Conclusión: La experiencia comprendida de los niños destaca tanto la confusión/miedo inducido por la migración como el lugar compensatorio que la intervención puede tomar, y que crea la posibilidad de experimentar esperanzas frustradas, pero también de reconstruir el mundo para el niño.Contribución: La interpretación de los resultados basada en el arte y la creación literaria permitió traducir con mayor precisión la experiencia de los niños y representarla mejor en el lenguaje escrito, mientras que los niños nos la transmitieron principalmente en palabras, en juegos y en imágenes.