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[de] In den Sammlungen der Harvard's Houghton Library bieten etwa zwanzig Skizzen von Hubert Gravelot Zugang zum kreativen Universum dieses Künstlers, der mit den wichtigsten Schriftstellern des 18. Jahrhunderts zusammengearbeitet hat. Unter diesen Zeichnungen betreffen zwei das Frontispiz, das er 1764 für eine Neuausgabe von Rousseaus Discours sur les sciences et les arts gab. Diese Skizzen zeigen den kompositorischen Prozess einer allegorischen Grafik, die die Metapher der Aufklärung illustriert. Das Frontispiz thematisiert Prometheus, der den Menschen Feuer bringt und einen Satyr davor warnt, dass er sich darin verbrennen könnte. Darüber hinaus vervollständigen zwei Probedrucke des Stichs, die Rousseau in seiner Grafikmappe aufbewahrt hatte und sich jetzt in einer Privatsammlung in England befinden, die Entstehung dieses Frontispizes. Die Untersuchung dieser verschiedenen Etappen zeigt, wie ein Illustrator im 18. Jahrhundert arbeitete und welche Bedeutung Rousseau der visuellen Schwelle seiner philosophischen Werke beimaß.

[es] En las colecciones de la Houghton Library de Harvard, unos veinte dibujos preparatorios de Hubert Gravelot brindan un acceso al universo creativo de este artista que trabajó con los escritores más importantes del siglo XVIII. Entre estos dibujos, dos corresponden al frontispicio que entregó en 1764 para una nueva edición del Discurso sobre las ciencias y las artes de Rousseau. Estos esbozos dan testimonio del proceso de composición de una estampa alegórica que ilustra la metáfora de la Luces. El frontispicio tiene como motivo a Prometeo ofreciendo el fuego a los hombres y advirtiendo a un sátiro de que corre el riesgo de quemarse. Por otro lado, en una colección privada en Inglaterra, dos pruebas del grabado, que Rousseau había conservado en su carpeta de estampas, completan la génesis de este frontispicio. El estudio de estos diferentes estadios pone de manifiesto la manera en que trabajaba un ilustrador del siglo XVIII y la importancia que Rousseau acordaba al umbral visual de sus obras filosóficas.
[de] Die Erziehungsforschung, die soziohistorisch vorging, hat die alltägliche Lehrerarbeit, die hauptsächlich als Ursache für den Misserfolg der ministeriellen Reformen betrachtet wurde, wenig analysiert. Die ãProfessionalisierung" der Ausbildung war zuerst eine voluntarische Anweisung, die die Funktion zu mehr Wirksamkeit und Rationalität modernisieren sollte. Die Berücksichtigung der Arbeitssituationen und die Kritik des Modells der rationnellen Aktion, die aus anderen Forschungsfeldern kommen, haben neulich neue Perspektiven eröffnet.

[es] La investigación en educación, al seguir un enfoque socio-histórico, pocas veces ha analizado lo corriente del trabajo docente que ha sido considerado sobre todo como una causa de fracaso de las reformas ministeriales. La "profesionalización" de la formación, por lo que a ella se refiere, ha sido primero una prescripción voluntarista destinada a modernizar la función, para más eficacia y racionalidad. Tomar en cuenta las situaciones de trabajo y la crítica del modelo de la acción racional, venidas de otros campos de investigación, ha abierto hace poco nuevas perspectivas.
[de] Stadtbuchführungen : die Porto-Rechnungsbücher zweiter Hälfte des XV. Jahrhunderts - Wenige mittelalterliche Buchführungen sind in Portugal bewahrt gewesen. Allein neun Register zweiter Hälfte des XV. Jahrhunderts existieren noch für die Stadt Porto. Ihre Pergamentdecke ist entfernt gewesen und die Papierblätter sind in den zwei Bänden im XVIII. oder im XIX. Jahrhundert verbunden gewesen. Diese spezifische Besonderheit beschränkt die Codicologie-Untersuchungsmöglichkeiten, aber nicht das Studium des Umbruches der Information. Diese zeigt eine wirkliche und geschmeidige Standardisierung und die Bedeutung der dreifachen auf diese Stadtverwaltung geübt Kontrolle.

[es] Contabilidades municipales : los libros de cuentas de Oporto en la segunda mitad del siglo XV - Se conservaron pocas contabilidades medievales portuguesas. Entre las de la ciudad de Oporto, sólo subsisten nueve libros anuales de la segunda mitad del siglo XV. Desaparecieron sus tapas de pergamino y sus folios fueron reunidos en dos volúmenes durante el siglo XVIII o el XIX. Esta disposición restringe las posibilidades de un análisis codicológico, pero no impide analizar la organización de las informaciones en las páginas. Este estudio revela una verdadera – aunque flexible- estandardización y el espacio importante conferido al triple control que se ejercía en esta gestión municipal.
[de] Der Artikel analysiert die Dynamik des Transfers im Bereich der Kulturpolitik zwischen dem Europarat und der Europäischen Union (EU). Er stützt sich dabei auf zwei Fallstudien: die audiovisuelle Politik (1980er Jahre) und die Entwicklung der gemeinschaftlichen Kulturprogramme nach dem Vertrag von Maastricht (1990-2000). In den 1980er Jahren, vor dem Hintergrund einer schwachen Institutionalisierung der Beziehungen zwischen dem Europarat und der EU, erleichterten die von ihren Regierungen beauftragten hohen Beamten durch ihren informellen Austausch am Rande der Verhandlungen die Zirkulation von Normen von einer institutionellen Arena in eine andere. In den 1990er und 2000er Jahren institutionalisierten Abkommen die Zirkulation von Normen und Praktiken. Dennoch eröffnen die Mehrfachpositionierung von Regierungsdelegierten, die Mobilität bestimmter Beamter auf sehr hoher Ebene zwischen den beiden Organisationen oder zwischen der institutionellen Sphäre und der des Kulturmanagements wesentliche Kanäle für den Transfer zwischen der EU und dem Europarat.

[es] Este artículo analiza las dinámicas de transferencia en materia de política cultural entre el Consejo de Europa y la Unión Europea (UE). Se basa en dos casos de estudio: la política audiovisual (años 80) y la elaboración de programas culturales comunitarios tras el Tratado de Maastricht (años 90-2000). En los años 80, en un contexto de escasa institucionalización de las relaciones entre el Consejo de Europa y la UE, los altos funcionarios comisionados por sus gobiernos, a través de sus intercambios informales al margen de las negociaciones, facilitaron la circulación de normas de un ámbito institucional a otro. En los años 90 y 2000, hubo acuerdos que institucionalizaron la circulación de normas y prácticas. Sin embargo, el multiposicionamiento de los delegados gubernamentales y la movilidad de ciertos agentes de muy alto nivel entre ambas organizaciones o entre la esfera institucional y la esfera de la gestión cultural abren canales esenciales para las transferencias entre la UE y el Consejo de Europa.
[de] Das Potential an Interaktionen in elektronischen Ausbildungsvorrichtungen erscheinen immer als vielversprechend aber sie werden aus Mangel an Engagement der Betroffenen selten verwirklicht. Unsere Analyse von Ausbildungs-Blogs bestätigt die Schwierigkeiten, zeigt aber auch, dass unter gewissen Bedingungen der Austausch zwischen Ausgebildeten und Ausbildern rege sein kann, sogar aus der Entfernung. Wenn der Ausbilder sich aktiv am Austausch beteiligt, wenn er sich in den anderen einfühlt, wenn er eine affektive Unterstützung, Ratschläge und brauchbare Ressourcen anbietet, kann er die Beteiligung der Teilnehmer stimulieren.

[es] Los potenciales de interacciones en los dispositivos electrónicos de formación aparecen siempre prometedores, pero éstos se concretan muy poco por falta de compromiso de los actores. Nuestro análisis de blogs de formadores confirma las dificultades encontradas, pero muestra que en ciertas condiciones, los intercambios entre formadores y formados pueden ser densos incluso a distancia. Cuando el formador participa activamente en los intercambios, manifiesta empatía , aporta una apoyo afectivo, consejos y recursos utilizables, puedi estimular el compromiso de los participantes.
[de] Die Geschichte der 1869 entlang der Mittelmeerküste Ägyptens errichteten Leuchttürme kann mithilfe der reichen Archivbestände der am Bau beteiligten Unternehmen detailgenau zurückverfolgt werden. Gestützt auf diese weitgehend unveröffentlichten Dokumente schreibt dieser Artikel in einem ersten Schritt die Leuchttürme in den Kontext der Technikgeschichte bzw. in das Konkurrenzverhältnis von Eisen und Beton ein. Darüber hinaus beleuchtet er die Verbindung zwischen ägyptischem Baugeschehen und industriellen und kolonialen Interessen im massiven Leuchtturmbau der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts. In einem zweiten Schritt befasst sich die Studie ausgehend von der Fallstudie des Leuchtturms von Port-Saïd, der 1869 Gegenstand eines von der Académie des beaux-arts ausgerichteten Architekturwettbewerbs war, mit dem Leuchtturm als Monumentalwerk und seiner Stellung in der Kunstgeschichte.

[es] La historia de los faros edificados en 1869 a lo largo del litoral mediterráneo de Egipto se puede reconstruir con precisión gracias a la riqueza de fondos de los archivos de las empresas que participaron en su construcción. Recurriendo a esta documentación inédita en buena parte, este artículo pretende en primer lugar, situar los faros en el marco de la historia de las técnicas, y en especial de la competencia entre el hierro y el hormigón, y poner de manifiesto el nexo entre la obra egipcia y los desafíos industriales y coloniales de la construcción masiva de faros durante la segunda mitad del siglo xix. En segundo lugar, y a partir del caso del faro de Port-Said, que fue objeto de un concurso de arquitectura convocado en 1869 por la Académie des beaux-arts, el estudio considera la dimensión monumental del faro y su lugar en la Historia del arte.
[de] Die Einzigartigkeit der religiösen Bildproduktion Spaniens aus der Zeit der Renaissance und des Barock, die dieses Jahr Gegenstand mehrerer internationaler Ausstellungen ist, lässt sich nur schwer mit den Interpretationsschemata erfassen, die ihrerseits auf dem Modell einer progressiven Säkularisierung und/oder auf der Hypothese einer einheitlichen doktrinären Basis für die katholische Welt beruht. Am Beispiel der Christusfigur von Velasquez entwickelt dieser Aufsatz ein hermeneutisches Modell, das unter Einbeziehung der Geschichte des Kultes (und der impliziten Darstellungstheorie) und parallel zur Formengeschichte die Einzigartigkeit dieser Tradition erfasst in Bezug auf die sozialen Umstände, die diese Werke bedingt haben.

[es] La singularidad de la imaginería religiosa española del Renacimiento y el Barroco, una producción que será objeto este año de varias exposiciones internacionales, se enmarca con dificultad en aquellos esquemas de interpretación fundamentados sobre un modelo de secularización progresiva y/o el supuesto de una base doctrinal uniforme para el mundo Católico. Tomando para el caso español el ejemplo del Cristo de Velázquez, este ensayo propone un modelo hermenéutico que analice la singularidad de esta tradición considerando, junto a la historia de las formas, la historia del culto (y la teoría de la representación que lleva implícita) en relación al contexto social en el que fueron creadas.
[de] Seit 30 Jahren hat sich der Sektor der personenbezogenen Hilfe im Haushalt in Abhängigkeit von den Strömungen der Beschäftigungspolitik und Bekämpfung der Frauenarbeitslosigkeit entwickelt. Nachdem die Öffentliche Hand zunächst quantitativ förderte, geht es heute darum, die Leistungen der in diesem Bereich Beschäftigten qualitativ zu verbessern. Deshalb kommt immer wieder die Frage der Professionalisierung auf, die durch ein ständig erweitertes, qualifizierendes Ausbildungsangebot bestärkt wird. Wie zeigt sich diese Professionalisierung konkret in den Ausbildungszentren und Praktika ? Wie funktioniert sie ? Welche Akteure sind eingebunden und wie tragen diese zur ihrer Definition bei ? Im Artikel wird der – moralische und technische – Doppelaspekt dessen aufgezeigt, was durch diese Ausbildungen erreicht wird hinsichtlich der Bereitschaft, in diesem Sektor zu handeln.

[es] Desde hace 30 años, el sector de la ayuda a las personas se ha desarrollado al ritmo de las políticas públicas de empleo y de lucha contra el desempleo femenino. Luego de haber alentado este auge cuantitativo, los poderes públicos tratan hoy de mejorar la calidad de las prestaciones de las empleadas de ayuda personal : así, la cuestión de la profesionalización es recurrente, reforzada por una oferta de formaciones calificantes cada vez más frondosa. ¿En qué formas concretas – en los centros de formación, en los lugares de pasantías – se expresa esta profesionalización ? ¿Cómo opera ? ¿Qué actores implica y cómo contribuyen a definirla ? El artículo destaca el doble aspecto – moral y técnico – de lo que estas formaciones producen en términos de disposiciones para actuar profesionalmente en este sector.
[de] In Ausgabe 18 der Zeitschrift Verbum et Lingua werden Forschungs-und Reflexionsartikel zum Thema "Situierte Lehre" veröffentlicht. Von den Artikeln wird erwartet, dass sie die verschiedenen neu entstehenden pädagogischen Praktiken im Sprachunterricht vorstellen: darunter zählen zum Beispiel erfahrungsorientierte und reflektierende Praxis, situierte Projekte,problembasiertes Lernen, etc. Dieses Paradigma stellt Schulen, Lehrende und Lernende vor neue Herausforderungen: Welche Konsequenzen hat dieser pädagogische Vorschlag für Lehrende sowohl in ihrer Ausbildung als auch in ihrer Praxis, welche Auswirkungen sind für Lernende zu erwarten, wie verändert ein neuer pädagogischer Ansatz die Schule in ihrer Beziehung zur Gesellschaft, sind seine Grundlagen gültig, um auf die Lern- und Wissensgesellschaft zu reagieren?

[es] El número 18 de Verbum et Lingua publicará artículos de investigación y de reflexión en torno a la Enseñanza Situada. Se esperan artículos que presenten las diferentes prácticas pedagógicas emergentes en la enseñanza de lenguas: experiencial, práctica reflexiva,proyectos situados, aprendizaje basado en problemas, etc. Este paradigma exige nuevos retos para la escuela, para los docentes y para los aprendientes. ¿Qué consecuencias tiene esta propuesta pedagógica para los docentes tanto en su formación como en su praxis? ¿Qué consecuencias tiene para el que aprende?
[de] Der Deutschunterricht hat seit seiner Einführung als ordentliches Fach an den französischen höheren Knabenschulen in der Mitte des 19. Jahrhunderts eine interkulturelle Vermittlerfunktion, und eine Besonderheit, die ihn von den anderen Fremdsprachen unterscheidet: seine Abhängigkeit von den deutsch-französischen Beziehungen. Dies wirkt sich in allen Bereichen aus, sowohl in den Schulbüchern als in der Berufsordnung und in den Vorstellungen, wie sich der Beruf des Deutschlehrers gestalten soll. Nachdem das Fach im 19. Jahrhundert seine Rolle im Schulwesen behauptet hat, leitet der erste Weltkrieg eine Zeit der Krisen ein. Miteinander verbunden sind beide Zeitab­schnitte durch kanonbildende Einrichtungen wie die Staatsexamina und die relativ stabilen Curricula. Bei einem Überblick über die Geschichte des Deutschunterrichts darf der Sonderfall des Elsasses und seiner regionalen Bildungsgeschichte, die mit dem an der Grundschule eingeführten Deut­schunterricht und einer von der Bildungsverwaltung geleiteten Förderung des Deutschen den linguistischen Verhältnissen gerecht werden soll, nicht unerwähnt bleiben.

[es] Conformándose al modelo de las asignaturas escolares, el alemán, cuya enseñanza se vuelve institucional a mediados del siglo XIX, se distingue de los demás idiomas por la incidencia de la historia franco-alemana, que le confiere una dimensión intercultural particular. Actua ésta en varios sectores, tanto en los libros de texto y en los contenidos de la enseñanza, como en las representaciones de la asignatura y del oficio de profesor de alemán. Si en el siglo xix, la asignatura se consolida y afirma su lugar en el sistema educativo, la Primera Guerra mundial marca una ruptura, separando claramente dos períodos, uno de desarrollo, el otro de crisis, vinculados por algunos ejes de continuidad. En una asignatura cuyos efectivos han ido disminuyendo desde 1918 (excepto en los distritos docentes del este de Francia) las oposiciones constituyen un polo de estabilidad, y asimismo los libros de texto evoluan relativamente poco hasta el último cuarto del siglo XX. No se puede pasar revista a la historia de la enseñanza del alemán, desconociendo el caso particular del distrito de Estrasburgo y la política lingüística llevada a cabo a nivel regional, representada aquí por la enseñanza del alemán en la escuela de primera enseñanza y a instancias del rector Pierre Deyon.
[de] Die politische Ordnung bei Sieyès im Jahre III.Dieser Aufsatz widmet sich der Untersuchung von Sieyès' politischen Gedanken im Jahre III, als seine konstitutionelle Theorie festliegt. Er zeigt insbesondere die Verwandtschaft zwiscuen Sieyès' sozialpolitischen ldeen und der philosophischen Erbschaft der Aufklärung.Schließlich macht der Autor auf eine oft unbekannte Seite von Sieyès' Anschauung anfmerksam, nämlich seine Parteinahme für den Demokratismus innerhalb des parlamentarischen Systems, dessen vollendetes Gesamtkonzept er im Jahre III entwirft.

[es] Este estudio analiza las ideas politicas de Sieyès en el año III, cuando se cristaliza su teoría constitucional. Se puede ver en particular los lazos entre sus ideas sociopolíticas y las tradiciones filosóficas de la Ilustración. Al final, el autor insiste en un punto desconocido del pensamiento de Sieyès: su adhesión al democratismo en el seno del sistema representativo del que propone una visión acabada en el año III.
[de] In Mexiko kann eine Krankenschwester mit einer Fachausbildung auf Abiturniveau oder einem Bachelor-Abschluss (im vierjährigen Hochschulstudium) tätig sein. Daraus resultiert eine sichtliche Unbestimmtheit zwischen der Berufsbezeichnung und der beruflichen Position. Im Jahr 2005 erkannte das für den sozialen Schutz der informell Beschäftigten zuständige Secretaría de Salud y Asistencia (das mexikanische Ministerium für Gesundheitsfürsorge) den Bachelor-Grad in den Tarifverträgen an. Hierbei handelt es sich um eine neue, für diesen Arbeitgeber spezifische Entwicklung. Der Artikel berichtet über die soziale Logik, die einer solchen Entscheidung vorausgeht, und über die Auswirkungen auf die Mobilitätsstrategien der Belegschaft.

[es] En México es posible trabajar como enfermera, con formación técnica (nivel de bachillerato) o con licencia (bachillerato + 4). Esto da lugar a una gran indeterminación entre el título académico y el puesto que se ocupa. En 2005, la Secretaría de Salud y Asistencia, responsable de la protección social de los trabajadores informales, reconoció el grado de licenciatura en el contrato colectivo. Se trata de una novedad específica de este organismo empleador. Este artículo pretende informar sobre la lógica social que subyace a dicha decisión y sus efectos en las estrategias de movilidad del personal.
[de] Das Zusammenspiel von Meinung und Wissen und der Weg zu objektiver Kenntnis stehen seit der Antike im Zentrum der Debatten und haben unterschiedliche Ausführungen über die Methode hervorgerufen. Dieses Thema findet ebenfalls einen Resonanzboden im wissenschaftlichen Unterricht und steht im Zentrum der Arbeiten, die wir über die Ausbildung der wissenschaftlichen Denkweise durchgeführt haben, und die zum Beispiel zeigen - nicht nur beschränkt auf die Wissenschaft - , dass viele Schüler sich bei Fragestellungen, die durch Experimente entschieden werden könnten, an Meinungen ihrer Angehörigen und Bekannten halten oder spontan, ihre Gewissheit ausdrücken, auch wenn sie etwas nicht wirklich wissen.Nach Meinung des Philosophen Karl Popper und des Neurophysiologen und Nobelpreisträgers John Eccles gehört die Natur zur Welt 1, die subjektiven Meinungen zur Welt 2 und die objektive Kenntnis zur Welt 3. Das ist für Karl Popper, wie es Jacques Monod zusammenfasst, eine darwinistische Auswahl, die auf die unterschiedlichen Ideen einwirkt, eine evolutionistische Beschreibung der wissenschaftlichen Forschung, die die Lehrkraft in ihrer Klasse anwenden kann, wenn sie auch dort den Weg, der von der Welt 2 zur Welt 3, führt nehmen möchte : nämlich von der Meinung zum Wissen. Die von einem Biologielehrerteam durchgeführten Arbeiten leiten die Schüler auf einen Weg, der die Schwachstellen der Meinungen aufzeigt : dadurch kann die Akzeptanz hinterfragt werden, die man denjenigen zubilligt, die immer wieder auftauchen, sei es den eigenen, so wie denen der anderen.

[es] El juego entre opinión y saber y el medio de establecer un conocimiento objetivo están en el centro de los debates desde la antigüedad y han suscitado en la historia de las ciencias, diferentes discursos del método .Estos temas tienen igualmente su resonancia en la enseñanza de las ciencias y se hallan en el centro del estudio que hemos llevado a cabo sobre la formación del espíritu científico que, sin limitarse a las ciencias , demuestra por ejemplo que numerosos alumnos proponen confiar en los sondeos o a la opinión de familiares sobre problemas que podrían ser resueltos por "el experimento", o bien, no dudan en afirmar sus "certidumbres" sin aún así saber. Según el filósofo Karl Popper, y el neurofisiólogo y premio nobel John Eccles, la naturaleza pertenece al mundo 1, las opiniones subjetivas al mundo 2 y al conocimiento objetivo al mundo 3.Es, par Karl Popper , como lo resume Jacques Monod, una selección darviniana que opera sobre la diversidad de las ideas, , descripción evolucionista de la investigación científica que el docente puede adaptar en su clase si desea , en eso también, coger un camino que lo lleve del mundo 2 al mundo 3 : de las opiniones al saber. Los trabajos efectuados por un equipo de docentes de ciencias naturales conducen a los alumnos por caminos tales que debilitan las opiniones : el crédito que se da a las que surgen a pesar de todo , las propias como las ajenas puede entonces ser cuestionado.
[de] Als Ende der 1970er Jahre der französische Strukturalismus in den USA Einzug hält, gerät die Kunsttheorie ins Wanken. Oft ist zu hören, dass die Zeitschrift October diese Idee übernahm, um den von Clement Greenberg vertretenen Formalismus wieder in Frage zu stellen. Letzterer verstand unter dem Begriff der "künstlerischen Autonomie" eine Methode, Kunst von den bei der Anwendung von Malerei und Skulptur inhärenten Problemen ausgehend zu begreifen, ohne Rücksicht auf soziale und politische Fragen. Mit dem Blick auf Praktiken wie Konzeptkunst, Performance und Land Art geht October darüber hinaus, da dort andere Medien zum Einsatz kommen. Zur selben Zeit liefern die Magazine Real Life, Semiotext(e) und ZG Magazine ihrerseits eine Strategie, bei der weniger die künstlerischen Typologien beachtet und stattdessen die eine Epoche prägenden, sozialen Fragen thematisiert werden. Zwischen diesen beiden Meinungen zeichnen sich verschiedene Alternativen zur "Autonomie" ab, wie Greenberg sie verstand.

[es] Hacia el final de los años 70, cuando el estructuralismo francés arriba a Estados Unidos, la teoría del arte se transforma. La revista October se suele presentar como aquella que logró asimilar este pensamiento para cuestionar el formalismo promovido por Clement Greenberg. A través de la noción de "autonomía artística", este último defendía una aproximación que consistía en pensar el arte desde los problemas intrínsecos a la práctica de la pintura y de la escultura, distanciándose de lo social y de lo político. October superó este pensamiento, apoyándose en prácticas artísticas que exploran otros medios, como el arte conceptual, el performance o el Land Art. Al mismo tiempo, las revistas Real Life, Semiotext(e) y ZG Magazine exploran aproximaciones alejadas de las tipologías artísticas y abrazan así preguntas sociales centrales en aquellos años. Entre estas dos posiciones se dibujan diferentes alternativas a la "autonomía" propuesta por Greenberg.