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[es] ¿Desde cuándo se exhibe lo "social" y bajo qué condiciones? Casi un siglo antes de que se imponga la noción de "museo de sociedad", estas interrogantes ya estaban en el centro de las preocupaciones de algunos reformistas sociales. Preocupados por hacer del museo un lugar en el cual plasmar su visión del mundo social, estos reformadores, que trataban de incorporar estos principios a través de una multitud de dispositivos visuales y materiales, pueden considerarse sin duda los precursores de los museos de sociedad. Rompiendo con la tradición de las colecciones patrimoniales orientadas al pasado, los museos sociales fueron concebidos como verdaderos "laboratorios" para experimentar nuevas formas de configurar el mundo social y negociar sus representaciones. Este artículo analiza los discursos y las prácticas que rodearon la creación de los primeros museos sociales, y examina este periodo clave de principios del siglo XX para la formación de nuevas subjetividades. A través del estudio de caso del Museo Social Suizo (Zúrich, 1917), se analiza el modo en que se movilizaron los nuevos conocimientos sociales y se distinguen los usos -necesariamente subjetivos- que dieron forma a sus significados. Por último, este artículo se propone aportar una nueva perspectiva a la génesis de los museos de sociedad.

[fr] Depuis quand expose-t-on le " social " et à quelles conditions ? Près d'un siècle avant que la notion de " musée de société " ne s'impose, ces quelques questions étaient déjà au cœur des préoccupations de certains réformateurs sociaux. Soucieux de faire du musée un lieu où donner forme à leur vision du monde social, ces réformateurs, cherchant à incarner ces principes à travers une multitude de dispositifs visuels et matériels, peuvent sans doute être considérés comme les précurseurs des musées de société. Rompant avec la tradition des collections patrimoniales tournées vers le passé, les musées sociaux furent en effet conçus comme des véritables " laboratoires " où expérimenter de nouvelles manières de façonner le monde social et d'en négocier les représentations. Cet article s'intéresse aux discours et aux pratiques qui entourèrent la création des premiers musées sociaux, et s'interroge sur cette période clé du début du xxe siècle pour la formation de nouvelles subjectivités. À travers l'étude de cas du Musée social suisse (Zurich, 1917), il analyse la manière dont les nouveaux savoirs sociaux furent véhiculés et retrace les usages – nécessairement subjectifs – qui en façonnèrent le sens. Enfin, cet article propose d'éclairer d'un jour nouveau la genèse des musées de société.
[es] Este artículo estudia las representaciones sociales elaboradas por la sociedad francesa respecto a las mujeres inmigrantes españolas que llegaron a Francia entre los años 60 y 70 del siglo XX. Como demostraremos, algunas de estas representaciones corresponden a estereotipos y desempeñaron un papel importante en el proceso de renegociación de la identidad de las mujeres inmigrantes aludidas. El análisis de este caso nos invita a considerar el complejo panorama de las identidades lingüísticas en reelaboración de los migrantes y sus descendientes. Proponemos incluir en su estudio las representaciones que fabrica la sociedad de acogida sobre las identidades de los migrantes, las cuales podrán interferir con las de los propios migrantes, que evocamos aquí también, en una perspectiva contrastiva. En esta negociación se sitúan los procesos de aculturación, que operan en una doble dirección : de los migrantes a la sociedad de acogida, y de ésta a los migrantes.

[fr] Cet article étudie les représentations sociales élaborées par la société française à propos des femmes immigrées espagnoles arrivées en France entre les années 60 et 70 du siècle dernier. Comme nous le montrerons, une partie de ces représentations correspondent à des stéréotypes et vont jouer un rôle important dans le processus de renégociation identitaire des immigrées concernées. L'analyse de ce cas nous invite à considérer le panorama complexe que dessinent les identités linguistiques en évolution des migrants et de leurs descendants. Nous proposons de prendre en compte les représentations des identités migrantes opérées par la société d'accueil, lesquelles vont interférer avec celles fabriquées par les migrants eux-mêmes, que nous évoquons également, dans une perspective contrastive. C'est dans cette négociation que se situent les processus d'acculturation qui fonctionnent dans une double direction : des migrants vers la société d'accueil, et de celle-ci vers les migrants.
[es] Las representaciones de los primeros tiempos de la historia del Japón han circulado y contribuido a la formación de la identidad cultural del país en el periodo de después de la guerra tomando varios caminos. Los museos de historia han jugado en este proceso un rol importante, en razón, por una parte, del vasto público que han logrado alcanzar y, por otra parte, de la manera en la que se han dirigido a él. Este artículo analiza ciertas estrategias expositivas que dan forma a la experiencia de los visitantes en los parques arqueológicos de Sannai Maruyama y de Yoshinogari. Estos dos lugares se encuentran entre los ejemplos recientes más espectaculares en donde las instituciones expresan claramente un relato del Japón prehistórico que promueve con fuerza la visión de una herencia japonesa durable.

[fr] Les représentations des premiers temps de l'histoire du Japon ont circulé et contribué à la formation de l'identité culturelle du pays dans la période de l'après-guerre en empruntant de multiples voies. Les musées d'histoire ont joué dans ce processus un rôle important, en raison, d'une part, du vaste public qu'ils sont parvenus à toucher et, d'autre part, de la façon dont ils se sont adressés à lui. Cet article analyse certaines des stratégies expositionnelles qui façonnent l'expérience des visiteurs dans les parcs archéologiques de Sannai Maruyama et de Yoshinogari. Ces deux sites comptent parmi les exemples récents les plus spectaculaires d'institutions exprimant clairement un récit du Japon préhistorique qui promeut avec force la vision d'un héritage japonais durable.
[es] El estudio analiza el cuantitativo de publicaciones científicas relacionadas a la gobernanza en Arreglos Productivos Locales (APLs). Para tal finalidad, fue realizada una Revisión Sistemática de Literatura envolviendo los últimos 20 años. El levantamiento de las publicaciones fue realizado en el Portal de Periódicos de la Coordinación de Perfeccionamiento de Personal de Nivel Superior (CAPES), Scientific Periodicals Electronic Library (SPELL) y Scientific Electronic Library Online (SCIELO) y catalogó 34 artículos, en portugués e inglés, utilizando las palabras clave: " Acuerdos productivos locales y gobernanza ". Se encontró que la investigación abordó la gobernanza en APL desde los siguientes aspectos: relaciones de mando, poder y jerarquía; representatividad; cooperación; coordinación; participación en procesos de toma de decisiones; dimensiones y factores componentes de la gobernanza; cuestiones ambientales; territorio; y factores que limitan la gobernanza en APL.

[fr] L'étude analyse la quantité de publications scientifiques liées à la gouvernance dans les Arrangements Productifs Locaux (APL). À cette fin, une revue systématique de la littérature couvrant les 20 dernières années a été réalisée. La recherche bibliographique a été réalisée sur le Portail des Revues de la Coordination du Perfectionnement des Personnes de Niveau Supérieur (CAPES), la Bibliothèque Électronique des Périodiques Scientifiques (SPELL) et la Bibliothèque Électronique Scientifique en Ligne (SCIELO), et 34 articles ont été catalogués, en portugais et en anglais, en utilisant les mots-clés : " Arrangements productifs locaux et gouvernance ". Il a été constaté que la recherche abordait la gouvernance dans APL sous les aspects suivants: les relations de commandement, de pouvoir et de hiérarchie ; représentativité; coopération; coordination; participation aux processus décisionnels; dimensions et facteurs constitutifs de la gouvernance; problèmes environnementaux; territoire; et facteurs qui limitent la gouvernance dans APL.
[es] La Historia Roderici o Gesta Roderici Campidocti es una de las fuentes principales para conocer la vida de Rodrigo Díaz de Vivar. Su uso frecuente en la cronística medieval nos hace suponer que debieron existir muchos ejemplares de la Historia Roderici, pero tan solo se nos han conservado tres manuscritos, custodiados todos en la Biblioteca de la Real Academia de la Historia. En el presente trabajo pretendemos analizar las relaciones que existen entre los códices, en especial las existentes entre el manuscrito I, datable a comienzos del siglo XIII y procedente del monasterio de San Isidoro de León, y el manuscrito S, de fines del XV o comienzos del XVI. La filiación del códice M, del siglo XVIII, no presenta ningún problema, ya que como se manifiesta al comienzo del propio manuscrito, es copia de I.

[fr] L'Historia Roderici ou Gesta Roderici Campidocti est l'une des principales sources dont nous disposons pour connaître la vie de Rodrigue Diaz de Vivar. L'utilisation que font de ce texte les chroniques mediévales permet de croire à l'existence de nombreux manuscrits de l'œuvre ; or, seuls trois manuscrits sont aujourd'hui conservés dans les fonds de la bibliothèque de la Real Academia de la Historia. Dans cette étude, nous analysons les relations entre les divers manuscrits, et plus particulièrement, les relations entre le manuscrit I, daté du début du XIIIe siècle et provenant du monastère saint-Isidore de León et le manuscrit S, de la fin du XVe siècle ou début du XVIe siècle. Le codex M, du XVIIIe siècle est, comme cela apparaît clairement au début du manuscrit, une copie de I.
[es] La noción de desarrollo disciplinario comporta una gestión progresiva en la dificultad de los contenidos según un orden definido por una lógica interna. En el campo de la oralidad titulado en los programas de 2008 " intercambiar, debatir ", ¿cómo puede el docente traducir todo esto en una programación de trabajo y planificar un desarrollo eficaz a la par que posible? Abordaremos el análisis de dos corpus contrastados en cuanto a su escala temporal referidos a la enseñanza de la oralidad en el campo de la literatura. El primero, a escala secuencial, permitirá precisar en primer lugar la naturaleza de las dificultades encontradas por el docente, en particular cómo asume realmente las interacciones con los alumnos en la enseñanza de lo oral. Analizaremos a continuación la progresión anual propuesta por una docente curtida. En esta segunda parte, se tratará de mostrar que los modelos lineales de planificación se enfrentan a la predominancia de la relación con los alumnos y de afirmar que la puesta en práctica de los contenidos docentes implica una serie de elecciones en términos de orden, tiempo y ritmo.

[fr] La notion de progression disciplinaire induit une gestion progressive dans la difficulté des contenus selon un ordre défini par une logique interne. Dans le domaine de l'oral intitulé dans les programmes de 2008 " Échanger, débattre ", comment l'enseignant peut-il traduire tout cela en programme de travail et aménager une progression aussi efficace que possible ? Nous aborderons l'analyse de deux corpus contrastés quant à leur échelle temporelle portant sur l'enseignement de l'oral dans le domaine de la littérature. Le premier, à l'échelle d'une séquence, permettra de préciser d'abord la nature des difficultés rencontrées par l'enseignant, en particulier comment il prend réellement en compte les interactions avec les élèves dans un enseignement de l'oral. Nous analyserons ensuite la progression annuelle proposée par une enseignante chevronnée. Dans cette deuxième partie, il s'agira de montrer que les modèles linéaires de planification s'opposent à la prédominance de la relation avec les élèves et d'affirmer que la mise en œuvre des contenus d'enseignement implique des choix en termes d'ordre, de temps et de rythme.
[es] El análisis de las alternacias de la sigla PMA y de su desarrollo sintagmático " pays les moins avancés " (" países menos avanzados "), muestra que las dos formas no ofrecen las mismas potencialidades significantes, porque no activan idénticos referentes experenciales. En tanto que el enunciado de las unidades lexicales del sintagma es suceptible de producir el eco de una memoria discursiva despreciativa, la forma opaca y fija de la sigla no está cargada de otra semántica que la de una categorización institucional. Su actualización permite al locutor disociarse enunciativamente de los potenciales efectos de sentido de su acto de nominación.

[fr] L'analyse des alternances d'usage du sigle PMA et de son développement syntagmatique " pays les moins avancés " montre que les deux formes n'offrent pas les mêmes potentialités signifiantes car elles n'activent pas les mêmes référents expérientiels. Alors que l'énoncé des unités lexicales du syntagme est susceptible de produire l'écho d'une mémoire discursive infériorisante, la forme opaque et figée du sigle n'est pas chargée d'autre sémantisme que celui d'une catégorisation institutionnelle. Son actualisation permet ainsi au locuteur de se dissocier énonciativement des potentiels effets de sens de son acte de nomination.
[es] Cualquier análisis sobre la narrativa digital en torno al relato europeo de España tiene uno de sus exponentes más cualificados en la figura de Felipe González, cuya trayectoria como líder político nacional adquiere su auténtica dimensión en el ámbito de la integración europea, tal y como corresponde a uno de los protagonistas de la gran cabalgada europea de los años 80 y 90. Asimismo González representa la narrativa canónica surgida durante la Transición democrática, un relato de reencuentro entre España y Europa que se incardina en una reflexión pragmática sobre el futuro de Europa como programa de acción política. Los medios digitales, y en especial los depositados en la Fundación Felipe González, nos permiten tanto analizar esa narrativa como como reflexionar sobre las estrategias discursivas utilizadas por los actores políticos en la politización de " Europa ".

[fr] Dans l'analyse du récit numérique de l'histoire européenne en Espagne, Felipe González est l'une des figures les plus importantes. Son parcours politique le place comme l'un des protagonistes de la grande relance européenne des années 80 et 90. Felipe González fait également partie de la lecture canonique de la transition, dans laquelle la question européenne était très importante. Les documents numériques, et notamment ceux déposés à la Fondation Felipe González, permettent d'analyser à la fois cette histoire et de réfléchir sur les stratégies narratives utilisées par les acteurs politiques dans la politisation de " l'Europe ".
[es] Si se toma como ejemplo el trabajo cinematográfico de Yamina Benguigui para representar a la inmigración magrebí y su historia en Francia, podemos darnos cuenta de la dimensión histórica y sociológica de su película y documental de 1998: Mémoires d'immigrés; pero también del complemento que realizó en 2001: Inch'Allah dimanche. Otros ejemplos, en particular el del marroquí Tahar Ben Jelloun, subrayan esa necesidad de acudir a diferentes géneros o varias formas de escritura. No se puede sin duda tratar estos temas sin admitir, y a veces exhibir, una implicación personal, cuya relación con la exigencia de objetividad genera una fuerte tensión creadora.

[fr] Prenant comme exemple privilégié le travail cinématographique de Yamina Benguigui pour représenter l'immigration maghrébine et son histoire en France, on peut constater la dimension historique et sociologique de son film documentaire de 1998 : Mémoires d'immigrés, mais aussi le fait qu'elle a souhaité lui apporter un complément en 2001 en réalisant un film de fiction : Inch'Allah dimanche. D'autres exemples, notamment celui du Marocain Tahar Ben Jelloun, témoignent du même souci de recourir à plusieurs genres ou à plusieurs types d'écriture. Sans doute ne peut-on traiter de tels sujets sans admettre, voire exhiber, une implication personnelle dont le rapport avec l'exigence d'objectivité est générateur d'une forte tension créatrice.
[es] Desde 2008, los mooks, revistas de gran grosor que privilegian un periodismo de redacción a largo plazo — a menudo narrativo —, se multiplican en Europa francófona y se enfocan hacia lectores dispuestos a invertir tiempo y dinero para informarse. Este artículo presenta los resultados de un sondeo llevado a cabo con lectores de mooks — principalmente de XXI y 24h01 — y que tiene como objetivo identificar las prácticas de lectura de esas revistas, así como también el medio sociodemográfico, costumbres de consumo mediático, información y su vínculo con el relato y el libro. La autora del artículo presenta una primera imagen detallada (de una parte) del público de los mooks, al mismo tiempo que se platean, en este estudio, nuevos interrogativos e hipótesis con relación a dicho público.

[fr] Depuis 2008, les mooks, d'épaisses revues privilégiant un journalisme de temps long — souvent narratif —, se multiplient en Europe francophone et misent sur des lecteurs prêts à investir du temps et de l'argent pour s'informer. Cet article présente les résultats d'une enquête menée auprès des lecteurs de mooks — principalement de XXI et 24h01 — visant à cerner leurs pratiques de lecture de ces revues, mais aussi leur profil sociodémographique, leurs habitudes en matière de consommation médiatique et d'information ainsi que leur rapport au récit et au livre. L'auteure offre une première image détaillée (d'une portion) du public des mooks, tout en soulevant de nouvelles questions et hypothèses par rapport à ce public.
[es] La aparición de obras con formato alfabético, bajo la forma de diccionarios o enciclopedias, constituye una importante herencia intelectual que hemos recibido, principalmente, del Siglo XVIII europeo. En el presente trabajo se repasa el contenido económico de la literatura enciclopédica española publicada durante ese siglo. Sus objetos de análisis son, por un lado, las obras alfabéticas sobre "economía política" o "comercio", tanto las traducciones al castellano de obras extranjeras como los libros originales de factura española, y, por otro, las voces con contenido económico insertas en diccionarios o enciclopedias de disciplinas afines a la economía, como la historia y geografía, las artesy oficios, la agricultura y la hacienda pública. En síntesis, se sostiene que España ocupó un papel secundario en el auge que la literatura enciclopédica con contenido económico conoció en la Europa de la Ilustración.

[fr] L'apparition d'ouvrages de forme alphabétique, dictionnaires ou encyclopédies, constitue l'important legs intellectuel que nous avons reçu, principalement, du XVIIIe siècle européen. Le présent travail examine le contenu économique de la littérature encyclopédique espagnole publiée à ce moment-là. L'analyse a pour objet, d'une part, les ouvrages alphabétiques qui concernent l'"économie politique" ou le "commerce", et autant les traductions espagnoles d'ouvrages étrangers que les livres originaux en espagnol et, d'autre part, les mots à contenu économique intégrés dans les dictionnaires ou encyclopédies touchant à des disciplines proches de l'économie, comme l'histoire et la géographie, les arts et métiers, l'agriculture et les finances publiques. En bref, il est montré que l'Espagne a occupé une place secondaire dans le développement que la littérature encyclopédique de contenu économique a connu dans l'Europe des Lumières.
[es] La interoperabilidad de los datos asequible gracias al desarrollo de la web semántica, parece producir un movimiento de convergencia de las prácticas de descripción de las bibliotecas, centros de archivos y museos (LAM). Según los autores, la estrategia de valoración de la colección Charles Cros en la Biblioteca Nacional de Francia es un ejemplo particularmente significativo de este movimiento y sus límites, al mismo tiempo que demuestra perfectamente la evolución necesaria de las prácticas profesionales dentro del LAM.

[fr] L'interopérabilité des données, permise par le développement du web sémantique, semble amorcer un mouvement de convergence des pratiques de description des bibliothèques, centres d'archives et musées (LAM). Selon les auteurs, la stratégie de valorisation de la collection Charles Cros à la Bibliothèque nationale de France est un exemple particulièrement révélateur de ce mouvement et de ses limites, en même temps qu'elle illustre parfaitement l'évolution nécessaire des pratiques professionnelles au sein des LAM.
[es] Tomando como punto de partida el principio que la enseñanza-aprendizaje de una lengua que no es la de la primera socialización de los alumnos debe adoptar una perspectiva de mediación de sentido, este estudio se interesa principalmente por lo oral en el ciclo primario rural marfileño. Al presentar la especificidad sociolingüística y educativa de lo oral en este contexto, este artículo procura mostrar en qué sería necesario aprehender la enseñanza-aprendizaje de lo oral en una aproximación que tome en cuento tanto las normas comunitarias como las normas sociales.

[fr] Partant du principe que l'enseignement-apprentissage d'une langue qui n'est pas celle de première socialisation des apprenants doit adopter une perspective de médiation de sens, cette étude s'intéresse principalement à l'oral au cycle primaire rural ivoirien. Tout en présentant la spécificité sociolinguistique et éducative de l'oral dans ce contexte, cet article tente de montrer en quoi il serait nécessaire d'appréhender l'enseignement-apprentissage de l'oral dans une approche prenant en compte tout autant normes communautaires que normes scolaires.
[es] El artículo se centra en estudiar la percepción de las familias gallegas con hijos e hijas escolarizados en Educación Primaria (6-12 años) sobre las repercusiones de la crisis económica en la conciliación de su vida familiar, laboral y personal, analizando su grado de satisfacción en relación a la misma. A partir de los datos del cuestionario elaborado ad hoc para las familias, los resultados indican que algo más de la mitad de las personas encuestadas (n = 2037) consideran que la crisis no afectó en la armonización de sus tiempos cotidianos. Sin embargo, la mayoría no se sienten satisfechas con la organización de los tiempos de su vida diaria, evidenciándose que la crisis ha podido mermar su capacidad para alcanzar sus metas profesionales, familiares y personales.

[fr] L'article se concentre sur l'étude de la perception des familles galiciennes avec des enfants inscrits à l'école primaire (6-12 ans) de l'impact de la crise économique sur la conciliation entre travail, famille et vie personnelle, et l'analyse de leur satisfaction par rapport à celle-ci. D'après les données du questionnaire préparé ad hoc pour les familles, plus de la moitié des répondants (n = 2037) estiment que la crise n'a pas affecté l'harmonisation de leur temps quotidien. Cependant, la plupart ne sont pas satisfaits de l'organisation du temps de leur vie quotidienne, ce qui montre que la crise a pu nuire à leur capacité à atteindre leurs objectifs de carrière, familiaux et personnels.