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[ca] Oferim a lectores i lectors una àmplia gamma de temes en el darrer volum de l'any 2012. El primer article, escrit pels membres d'un grup de recerca al Departament de Filologia Anglesa i Alemanya de la Universitat Autònoma de Barcelona (Font, Gimeno, Owen i Pividori), presenta un projecte docent interuniversitari de literatura intitulat "Between the Lines: Comprehensive Reading of Literary Texts in a Foreign Language"...

[fr] Nous offrons à nos lecteurs dans notre dernier volume en 2012 un large éventail de sujets. Le premier article, écrit par les membres d'un groupe de recherche du Département de Philologie anglaise et allemande de l'Université Autonome de Barcelone (Font, Gimeno, Owen et Pividori) présente le projet d'enseignement interuniversitaire " Between the Lines: Comprehensive Reading of Literary Texts in a Foreign Language "...
[ca] L'àrea d'estudi, d'uns 1.100 Km2 i uns 4.500 habitants (descomptant la ciutat de la Seu d'urgell) ha sofert en els darrers anys un intens procés de despoblament que ha desestructurat el sistema d'habitat rural forjat al llarg de segles. Aquest procès ha anat acompanyat de la crisi en el sector productiu principal, la ramaderia basada en la producció lletera. Per tal d'afrontar aquesta situació, una de les alternatives apuntades és la potenciació del sector turístic. Hi ha nombrosos espais d'interès, monuments històrics i prehistòrics, i, sobretot, la possibilitat de practicar l'esqui nòrdic a quatre estacions cada vegada més consolidades: Arinser, Lles, Sant Joan de l'Erm i Tuixén-la Vansa. L'esqui nòrdic o de fons, l'afecció al qual estigui creixent ràpidament a Catalunya, pot permetre més que altres modalitats turístiques i esportives que els beneficis reverteixin directament als habitants de la muntanya, i alhora que el medi ambient en el qual es desenvolupa l'activitat rebi el mínim d'impacte. .

[fr] L'aire d'étude, d'une surface de 1.100 Km2 et une population de 4.500 habitans (en déduisant la ville de la Seu d'Urgell), a souffert dans les dernières années un intense processus de dépeuplement qui a destructuré le système d'habitat rural forgé au long des siècles. Ce processus a été accompagné de la crise dans le secteur productif principal, l'élevage basé sur la production laitière. Pour faire face à cette situation une des alternatives proposées est le tourisme. Il existe de nombreuses ressources pour le moment inexploitées: un parc naturel, de nombreux espaces d'intérêt, monuments historiques et préhistoriques et, surtout, la possibilité de pratiquer le ski nordique dans quatre stations de plus en plus établies: Arànser, Lles, Sant Joan de l'Erm et Tuixén-la Vansa. Le ski nordique ou ski de fond, l'engouement pour lequel est en train de croître en Catalogne, peut permettre plus que d'autres modalités touristiques et sportives a ce que les bénéfices retombent directement sur les habitants de la montagne et en même temps que l'environnement dans lequel s'encadre cette activité subisse un impact minimal.
[ca] Aquest volum presenta els resultats d'una sèrie d'estudis de cas realitzats en diversos campus de la Universitat de Nova York dins d'un projecte patrocinat per la universitat titulat Future Initiatives (FI). El projecte FI defensa una major equitat i la innovació en l'educació superior a través de diverses accions, incloent la investigació i altres iniciatives de desenvolupament posats en marxa pels estudiants i professors. Els autors d'aquest monogràfic van coincidir en un seminari d'estudis doctorals interdisciplinaris sobre la política lingüística educativa, que va ser l'eje principal del projecte FI. El seminari va ser dirigit per la Dra. Ofelia García i la Dra. Carmina Makar.

[fr] Ce volume présente les résultats d'une série d'études de cas menées dans campus de l'Université de New York parrainé par l'université intitulé Initiatives futures (FI). L'IF du projet préconise une plus grande équité et de l'innovation dans l'enseignement supérieur à travers diverses activités, y compris la recherche et d'autres initiatives de développement mises en œuvre par les élèves et les enseignants. Les auteurs de cette monographie ont convenu d'un séminaire d'études doctorales interdisciplinaires sur la politique de l'enseignement des langues, qui était l'axe principal du projet FI. Le séminaire a été dirigé par Dra. Ofelia Garcia et Dra. Carmina Makar.
[ca] Del 23 al 27 de juliol de 2001 va tenir lloc a Palos de la Frontera (Huelva) el curs d'estiu "Dones i homes en l'urbanisme del segle XXI", organitzat per la Universidad Internacional de Andalucía. L'objectiu principal del curs va ser l'anàlisi de l'urbanisme i l'arquitectura actual des d'una perspectiva de gènere.

[fr] Du 23 au 27 Juillet 2001 a eu lieu à Palos de la Frontera (Huelva) le curs d'été "Femmes et hommes dans l'urbanisme du siècle XXI", organisé par la Universidad Internacional de Andalucía. L'objectif principal du curs était l'analise de l'urbanisme et de l'architecture actuelle à partir de la perspective de genre.
[ca] E Wayne Ross és professor de la University of British Columbia (Canadà). Està interessat en la influència dels contextos socials i institucionals en la pràctica dels docents, així com en el paper de el pla d'estudis i l'ensenyament en la construcció d'una societat democràtica enfront dels impulsos antidemocràtics de la cobdícia, l'individualisme i la intolerància. Xosé Manuel Souto és professor catedràtic de la Universitat de València (Espanya), en el departament de didàctica de les ciències socials i experimentals. Destaca la seva participació en la coordinació i direcció del grup d'innovació educativa Gea-Clío que continua desenvolupant, des de fa trenta anys, la seva tasca en els àmbits de la formació docent, elaboració de material curricular i investigació educativa.

[fr] E Wayne Ross est professeur à l'Université de la Colombie-Britannique (Canada). Il s'intéresse à l'influence des contextes sociaux et institutionnels dans la pratique des enseignants, ainsi qu'au rôle du curriculum et de l'enseignement dans la construction d'une société démocratique face aux pulsions antidémocratiques de la cupidité, de l'individualisme. intolérance. Xosé Manuel Souto est professeur à l'Université de Valence (Espagne), dans le département d'enseignement des sciences sociales et expérimentales. Il participe à la coordination et à la direction du groupe d'innovation pédagogique Gea-Clío qui développe, depuis trente ans, son travail dans les domaines de la formation des enseignants, l'élaboration de le matériel curriculaire et la recherche pédagogique.
[ca] A les Illes Balears, on dos idiomes oficials (espanyol i català) coexisteixen, s'han realitzat moviments per incrementar el paper de les llengües estrangeres (anglès, en particular) a costes de l'idioma regional minoritari, català. Aquest article presenta els resultats d'un cas d'estudi que investiga les polítiques lingüístiques en una escola secundària de Batxillerat Internacional (IB en anglès) a les Illes Balears. Les dades van ser recollides per mitjà d'entrevistes i observacions de classes. Els resultats suggereixen que, mentre l'escola manté un grau d'autonomia sobre la seva política lingüística, els contextos locals, històrics, socials, polítics, i ideològics impacten la promoció del català a la sala de classes. Els resultats també il·lustren la complexa interacció entre la implementació de la legislació governamental, la negligència de l'organització de batxillerat internacional, i la interpretació i negociació de la creació de polítiques per part de l'equip escolar a nivell de la sala de classe i fora d'ella.

[fr] Aux îles Baléares, où coexistent deux langues officielles (l'espagnol et le catalan), certains mouvements ont été faits pour accroître le rôle des langues étrangères (anglais en particulier) au détriment de la langue minoritaire régionale, le catalan. Cet article présente des résultats d'une étude de cas qui a examiné la politique linguistique dans un établissement d'enseignement secondaire du Baccalauréat international (BI) aux îles Baléares. Les données ont été recueillies à partir d'entrevues et d'observations en classe. Les résultats suggèrent que, alors que l'école maintient un degré d'autonomie par rapport à sa politique linguistique, le contexte local, historique, social, politique, et idéologique conserve une influence sur la promotion du catalan en classe. Les résultats illustrent également l'interaction complexe entre la mise en œuvre de la législation gouvernementale, la supervision de l'Organisation de BI, et l'interprétation et la négociation de prises de décision par le personnel scolaire au niveau de la classe et ailleurs.
[ca] Les "XI Jornades de Camp de Geografia Física" de I'AGE, d'acord amb l'estil de trobades anteriors, es van desenvolupar seguint un periple per diverses zones del País Basc i també per les comunitats autònomes veïnes de Cantàbria i la Rioja. Es varen tractar temes de geografia física i d'altres camps afins, incidint sobretot en qüestions biogeogràfiques, perb sense oblidar les formes del relleu i altres aspectes d'interès, sempre lligats a l'itinerari de l'excursió.

[fr] Les "X I Journées de Terrain de Géographie Physique" de l'AGE, maintenant le traditionnel style des journées précédentes, se sont derroulées par des diverses zones du Pays Basque et des communautés voisines de Cantabria et La Rioja. Il se sont traité des thèmes de géographie physique et d'autres domaines semblables, en faissant spéciale attention aux questions biogéographiques, sans oublier les formes du rélief et d'autres aspects d'intérêt présents dans I'itineraire de l'excursion réalisée.
[ca] Aquest article avalua un treball (realitzat al juliol de 1994) sobre l'ús de l'espai a tres places de Sant Cugat del Vallès. L'experiència, a més de servir d'introducció i pràctica de l'observació visual com a eina per analitzar l'ús de l'espai públic, pretenia analitzar possibles especificitats espacials, temporals, demogràfiques, socials, o de gènere en la utilització d'aquest espai. Aquest últim factor fou abordat de manera especial. Els resultats del treball evidencien, però, que malgrat que tots els factors mencionats són importants a l'hora de definir l'ús de l'espai, si es vol aprofundir en aspectes de gènere, és important l'ús d'altres tècniques qualitatives (entrevistes en profunditat, qüestionaris) que ni invaliden ni suplanten la utilització de l'observació visual.

[fr] Cet article évalue un travail (effectué on Julliet 1994) sur l'usage de l'espace de trois places de Sant Cugat del Vallès (aire de Barcelone). L'experience, à la fois que utile comme introduction et pratique de l'observation visuelle pour analyser l'usage de l'espace public, envisage d'analyser les possibles spécificités spatiales, temporales, démographiques, sociales ou de genre dans l'usage de cet espace. Bien que le dernier de ces facteurs fut traité en profondité, les résultats du travail montrent que tous les facteurs sont importants dans la définition de l'usage de l'espace. Toutefois, si on veut profondir la question du genre, c'est necessaire l'utilisation d'autres techniques qualitatives (entrevues en profondité, questionnaires), quoique ils ne invalident pas l'utilité de l'observation visuelle.
[ca] L'article investiga, dins de la producció artística de Guttuso, el paper que van tenir la Comèdia i la figura de Dante. S'examinaran les làmines creades pel pintor i es seguirà la història editorial de tot el projecte fins a la creació del volum final, Il Dante di Guttuso. Paral·lelament, s'examinaran les relacions amb la tradició il·lustrada de la comèdia.

[fr] L'article étudie, dans la production artistique de Guttuso, le rôle joué par la Comedie et la figure de Dante. Les planches réalisées par le peintre seront examinées et l'histoire éditoriale de l'ensemble du projet sera suivie jusqu'à la production du volume final, Il Dante di Guttuso. En même temps, la relation avec la tradition illustrée de la Commedia sera examinée.
[ca] En aquest article descric els principals aprofitaments que es duien a terme als monts comunals de Guipúzcoa durant el darrer terç del segle XVIII. En concret em refereixo a l'aprofitament de la fusta, de la llenya, les pastures i la falguera, recursos que complien una funció essencial en l'economia rural de l'Antic Règim. Malgrat la gran importància de la fusta en l'economia tradicional, el principal recurs que les comunitats camperoles recollien dels boscos comunals era la llenya per a us domèstic. A mes dels productes forestals, els monts comunals permetien I'aprofitament de les pastures així com la recollida de la falguera, planta que s'utilitzava per a la formació de fem, adob indispensable per al manteniment de l'agricultura tradicional. En aquest treball em referixo també als conflictes que sovint sorgien en les comunitats rurals per la desigual participació dels veins en l'aprofitament d'aquest conjunt de recursos. El fet de que en la major part dels estudis realitzats sobre la propietat comunal s'ometin aquests aspectes conflictius ha contribuit a crear una imatge idealitzada sobre la funció que complia aquesta forma de propietat. Pero encara així, crec que pot consfderar-se que en la societat rural guipuscoana els aprofitaments comunals acomplien un paper fonamental, no nomès perquè permetien el manteniment de l'economia agropecuària tradicional, sino perquè les practiques comunitàries constituïen un element bàsic en la cohesió de l'entramat social de l'Antic Règim.

[fr] Cet article décrit les principaux usages des communaux dans la province de Guipúzcoa pendant le dernier tiers du XVIIIe siecle. L'étude se centre sur l'utilisation du bois en tant que materiau et en tant que combustible ainsi que sur celle des plturages et des fougkres, ressources essentielle dans l'économie d'Ancien Régime. Le bois était essentielment ramassé par les communautés villagoises dans les communaux pour son utilisation en tant que combustible domestique, malgré l'importance de ce matériau dans l'économie traditionelle. Les communaux permettaient en outre l'usage des plturages et fournissaient les foughes utilisées dans la composition du fumier, engrais indispensable au maintien de I'agriculture traditionnelle. Cette étude fait également référence aux fréquents conflits entre villageois pour l'accés inégal a ces ressources. La plupart des ètudes réalisées sur la propieté communale, omettent ces aspects conflictuels et contribuent ainsi à créer une image idealisée de ce type de propieté. L'usage des communaux jouait toutefois un rôle essentiel dans la société rurale de Guipuzcoa, non seulement il permettait le maintien de l'économie agro-pastorale traditionelle, mais ces pratiques étaient un élément fondamental de la cohesion sociale de l'Ancien Régime.
[ca] Per primera vegada, s'ha celebrat una conferència internacional dedicada de manera exclusiva a la geografia de la població, convocada per la School of Geography and Geosciences de la Universitat de Saint Andrews. La intenció és convertir-se en lloc de trobada per als estudiosos de les dinàmiques i les interrelacions entre l'espai i la població tot eixamplant el camp de treball per atraure investigadors d'altres àrees que no se situen en el camp estricte de la geografia acadèmica o que no es consideren geògrafs ells mateixos.

[fr] Pour la première fois, la School of Geography and Geosciences de l'Université de Saint Andrews a organisé une conférence internationale consacrée, exclusivement, à la géographie de la population. Cette conférence aspire à devenir un point de rencontre pour les spécialistes des dynamiques et des rapports entre l'espace et la population, bien que l'on ait élargi le domaine de travail pour attirer des chercheurs qui n'appartiennent pas au domaine stricte de la géographie académique ou qui, eux-mêmes, ne se considèrent pas géographes.
[ca] Quins són els efectes perceptius, en un ambient no sorollós, de portar sis tipus de mascareta anti-COVID en la identificació i la discriminació de consonants, d'enunciats orals, declamats i cantats en francès produïts per un home i una dona? 21 informants van identificar i després discriminar les consonants /p, t, k, b, d, g, f, s, ʃ, v, z, ʒ/ en posició intervocàlica produïdes per la locutora, després 39 informants van discriminar un enunciat parlat, declamat (per un locutor i una locutora) i cantat (per la locutora, que era cantant) amb mascareta i sense: la identificació consonàntica gairebé no es va veure afectada, tret del cas de /b/ amb la mascareta transparent, però la utilització de mascaretes transparents i FFP2 certament està molt discriminada respecte a l'absència de mascaretes, lleva del cas del cant que sembla poc sensible a l'atenuació del timbre percebuda i verbalitzada pels informants per a les altres tasques.

[fr] Quels sont les effets perceptifs, en environnement calme, du port de six types de masques anti-COVID sur l'identification et la discrimination de consonnes, celle de phrases parlées, déclamées et chantées en français produits par un homme et une femme ? 21 auditeurs ont identifié puis discriminé les consonnes /p, t, k, b, d, g, f, s, ʃ, v, z, ʒ/ en intervocalique produites par la locutrice, puis 39 auditeurs ont discriminé une phrase parlée, déclamée (par un locuteur et une locutrice) et chantée (par la locutrice, chanteuse) avec et sans masque : l'identification consonantique est peu affectée, excepté pour /b/ avec le masque à fenêtre transparente, mais la présence des masques à fenêtre transparente et FFP2 est fortement discriminée et avec certitude par rapport à la condition sans masque, à l'exception du chant qui semble peu sensible à l'atténuation de timbre entendue et verbalisée par les auditeurs pour les autres tâches.
[ca] Aquest article és producte d'una recerca doctoral sobre l'aprenentatge de la justificació en classes de francès. Pretén fer valer l'assumpte de la transposició didàctica de la noció de justificació proposta en els programes d'estudis primaris i secundaris del Quebec; proposar una millor definició de la mateixa; i distingir-la d'altres discursos semblants, per mitjà d'una ressenya d'escrits en lingüística i en didàctica. Prenent com a base alguns estudis importants de sociolingüística, l'article també pretén qüestionar la concepció vehiculada en les classes de francès de secundària segons la qual la justificació correspon a un esquema textual prototípic. Finalment, l'article proposa una transposició didàctica centrada en la variabilitat dels usos del llenguatge i en la pluralitat de la justificació, remarcant l'interessant d'aquesta proposta per mantenir el desenvolupament de competències justificatives, que seran útils en totes les esferes de la vida.

[fr] Cet article découle d'une recherche doctorale ayant porté sur l'apprentissage de la justification en classe de français. Il vise à faire état de la question de la transposition didactique de la notion de justification proposée dans les programmes d'études du primaire et du secondaire québécois, à mieux définir la justification et à mieux la distinguer d'autres discours apparentés, ce, par une recension d'écrits du domaine. L'article vise également, en se basant sur des travaux majeurs en sociolinguistique, à remettre en question la conception véhiculée dans des classes de français du secondaire selon laquelle la justification correspond à une structure textuelle prototypique. L'article propose enfin une transposition didactique axée sur la variabilité des usages langagiers et sur la pluralité des conduites de justification en soulignant l'intérêt d'une telle transposition pour soutenir le développement de compétences justificatives qui soient utiles dans toutes les sphères de la vie.
[ca] Les set regions catalanes han coincidit a posar en relleu la importància d'aspectes com la posició, el coneixement, els recursos i la voluntat com a algunes de les potencialitats més destacades per afrontar el seu procés de desenvolupament territorial, al mateix temps que han apuntat l'existència d'alguns requisits necessaris per poder dur-lo a terme. Al costat d'aquestes potencialitats i necessitats comunes existeixen altres elements que requereixen del debat, la col·laboració i el consens entre les regions per tal d'optimitzar la manera com s'articulen territorialment.

[fr] Les sept régions catalanes sont d'accord pour souligner l'importance des aspects tels que la position, la connaissance, les ressources et la volonté comme certains des potenciels plus remarquables pour affronter son procés de développement territorial tout en signalant l'existence de certaines conditions nécessaires pour son exécution. A côté de ces potentiels et nécessités communes il existe d'autres éléments qui ont besoin du débat, de la collaboration et du consensus entre les régions pour optimiser la manière d'articuler le territoire.
[ca] El Projecte Lingüístic de Centre (PLC) ofereix una resposta a el repte de la millora de la competència comunicativa dels estudiants des d'una perspectiva interdisciplinària i constitueix un espai de coordinació, innovació i transformació en l'àmbit educatiu. En aquest article duem a terme un acostament teòric al concepte de PLC, contextualitzat en el sistema educatiu espanyol, i descrivim una proposta concreta d'intervenció (el Programa para la Innovación Educativa Proyecto Lingüístico de Centro), desenvolupat, en el seu format actual, des del curs 2015-16 en centres educatius no universitaris de la Comunitat Autònoma d'Andalusia. Completem i il·lustrem aquesta descripció amb una anàlisi qualitativa i quantitativa de dades procedents del desenvolupament del programa, que posa el focus en el treball de les habilitats comunicatives i en les percepcions del professorat implicat en la seva posada en marxa. Els resultats suggereixen que el PLC constitueix un model possible a l'hora d'impulsar les actuacions de millora de la CCL en els centres educatius.

[fr] Le Projet Linguistique de Centre (PLC) offre une réponse au défi d'améliorer la compétence communicative des étudiants dans une perspective interdisciplinaire et constitue un espace de coordination, d'innovation et de transformation dans le domaine de l'éducation. Dans cet article, nous réalisons une approche théorique du concept de PLC, contextualisé dans le système éducatif espagnol, et nous décrivons une proposition d'intervention spécifique (le Programme d'Innovation Éducative Projet Linguistique de Centre), développée, dans son format actuel, depuis l'année académique 2015-16 dans les centres éducatifs non universitaires de la Communauté Autonome d'Andalousie. Nous complétons et illustrons cette description par une analyse qualitative et quantitative des données issues de l'élaboration du programme, qui se concentre sur le travail sur les compétences en communication et les perceptions des enseignants impliqués dans sa mise en œuvre. Les résultats suggèrent que le PLC constitue un modèle possible lorsqu'il s'agit de promouvoir des actions d'amélioration du CCL dans les centres éducatifs.
[ca] Entre els dies 13 i 15 de novembre del 2003, al Casal Marià d'Olot, se celebrà el I Seminari Internacional sobre Paisatge. Un seminari eclèctic i transversal que portava com a títol "Les estètiques del paisatge". L'objectiu de l'encontre va ser donar a conèixer i posar en comú, des d'una perspectiva conceptual, els diferents àmbits des dels quals es treballa i s'analitza un terme tan assumit socialment com és el paisatge.

[fr] Le premier Séminaire International sur le Paysage a eu lieu au Casal Marià d'Olot (Catalogne) entre le 13 et le 15 novembre 2003. Il s'agît d'un séminaire éclectique et transversal intitulé "Les esthétiques du paysage". Le but de cette rencontre a été rendre public et mettre en commun les différentes approches avec lesquelles on est habitué à travailler et à analyser un terme si interiorisé par la société comme est celui du paysage. Le séminaire s'est déroulé tout en adoptant un point de vue conceptuel.