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[en] This article will explain the principles of the main paradigms of practice and research in social work Anglo-Saxon world, will present reflections on these paradigms vis-a-vis the Spanish-speaking cultural and linguistic paradigmatic and suggest alternatives to the practice and research in social work in Spanishspeaking communities.

[es] En este artículo se explicaran los principios de los paradigmas principales de práctica e investigación en el trabajo social del mundo anglosajón; se presentarán reflexiones sobre estos paradigmas vis-a-vis la realidad cultural y lingüística hispanoparlante y se sugerirán alternativas paradigmáticas para la práctica y la investigación en el trabajo social en las comunidades de habla castellana.
[en] This article describes the cognitive path followed by "normal" people followed by a presentation of alternative routes used by people affected by visual, auditive or motorice deficiencies. The article concludes with referance to the educational implications for these people within the concept of attention to diversity.

[es] En este artículo se describe la ruta cognitiva que siguen las personas "normales", para presentar seguidamente las rutas alternativas propias de las personas afectadas por deficiencias visuales, auditivas o motóricas. El artículo concluye haciendo referencia a las implicaciones educativas que todo lo anterior tienen en orden a la atención a la diversidad.
[en] This article analyzes main social and enviranmental impacts of non-traditional agricultural exports in the Mexican Bajio region which have supplied U.S. markets with vegetables since the seventies. This agribusiness leaded for transnational firms has contributed to the adoption of high value added crops, new technologies, productivity improvements and increased wage labor demand which is mainly feminine. However, this economic sector is not able to improve income distribution, revalue woman job and protect environment.

[es] Este artículo analiza los principales impactos sociales y ambientales generados por el crecimiento de la agroexportación no tradicional de hortalizas congeladas y frescas en la región mexicana conocida como El Bajío, desde principios de los ochenta. El trabajo concluye que este proceso modernizador liderado por empresas transnacionales ha contribuido a la adopción de nuevos cultivos y nuevas tecnologías que han inducido incrementos de la productividad, nuevas pautas organizativas entre las que destacan los contratos de producción, incrementos de la demanda de trabajo asalariado principalmente femenino y vinculación con exigentes mercados internacionales. Sin embargo, esta expansión hacia afuera no ha logrado una mejora en la distribución del ingreso en favor de los pequeños productores agrarios y de los asalariados; tampoco ha conseguido revalorar el trabajo femenino, que sigue siendo precario y considerado no calificado y, finalmente, arroja un saldo negativo en cuanto a la protección del medio ambiente.
[en] This article aims to supply a re ading of the text taking as a basis the theories of Otton Rank, Juan Bargalló, Juan Herrero and Francisco Durán. In this way two levels of action were found into the work; the first one allows to look the polemical dialogues of the three siblings, and the second one, the appearance of the double way of looking. Through the double way of looking the dramas of Lalo, Cuca and Beba are displayed. Each one of them is situated with ambiguity and duplicity in front of their fears and aspirations (aspects of the do uble interior and "the ideal self - unattainable")

[es] Este artículo tiene como objetivo proporcionar una lectura del texto tomando como base las teorías de Otto Rank, Juan Bargalló, Juan Herrero y Francisco Durán. Así, se encontraron dos niveles de actuación dentro de la obra; el primero deja ver los diálogos polémicos de los tres hermanos, y el segundo, la aparición del doble. A través del doble se muestran los dramas de Lalo, Cuca y Beba. Cada uno de ellos se sitú a con ambigüedad y duplicidad ante sus miedos y aspiraciones (aspectos del doble interior y del "yo ideal inalcanzable").
[en] The history of Music Therapy has passed through various stages: magic, religious, philosophical and scientificic, this has its multifaceted significance. The effect of music on people and society have long been known which is why it has been used to cure patients, in education, to express emotions and in many other situations as demonstrated by a long list of literary references. Since 1950 it has been a science and is imparted as an academic subject in many Universities, specialized centres and organizations, although in Spain despite its long history, it is still developing.

[es] El recorrido histórico vivido por la Musicoterapia ha pasado por estadios mágicos, religiosos, filosóficos y científicos, de ahí su significado polisémico. Siempre ha habido consciencia de los efectos musicales en las personas y en la sociedad, por lo que ha resultado necesaria la aplicación de la música en la curación de pacientes, en la educación, en la expresión de emociones y en otras muchas situaciones, como así lo atestiguan una larga lista de opiniones y testimonios literarios. Desde 1950 tiene rango científico y se imparte como disciplina académica en muchas Universidades, centros especializados y organizaciones, aunque en España, con una gran historia tras de sí, está en proceso de desarrollo.
[en] The starting point of this article is a project about how teachers learn using cartographies to represent their learning scenarios, their transits and the relations of schools with what is outside them. Before beginning our research with kindergarten, primary and secondary school teachers, our group built their own cartographies. They are understood as an investigation methodology that is both narrative and artistic and allows us to explore interstices, displacements, unstable trajectories, forms of knowing, assemblages and plots which teachers use for learning. The process of building cartographies about how, where and why we learn how to be researchers made us change the focus of our research. It also made us change the lens through which we look and the angle from which we observe. We did research about ourselves with a view to inquiring through artistic methods. This paradigm puts the researcher in a position of fragility and insecurity. In the article we situated ourselves in an unknown position with a view to reviewing and studying the process of building our cartographies. On the other hand, we tried to explain samples of our epistemological, ontological, ethical and methodological processes which stemmed from post-qualitative investigation assumptions.

[es] Partimos de un proyecto sobre cómo aprenden los docentes a partir de la creación de cartografías sobre sus escenarios de aprendizaje, los tránsitos y la relación dentro-fuera de la escuela/instituto. Antes de empezar nuestra investigación con el profesorado de educación infantil, primaria y secundaria, nuestro grupo de investigación empezó construyendo sus propias cartografías. Éstas son entendidas como una metodología de investigación narrativa y artística que nos ha permitido explorar intersticios, desplazamientos, trayectorias inestables, maneras de saber, montajes y enredos a través de los cuales los profesores siguen sus caminos de aprendizaje. El proceso de construcción de la cartografía sobre cómo, dónde y porqué aprendemos a ser investigadores nos obligó a cambiar el foco de la investigación. También nos obligó a cambiar la lente con la que miramos y el ángulo desde el que observamos. Investigarse para posteriormente investigar partiendo de metodologías artísticas: un paradigma que coloca al investigador en una posición de inseguridad y fragilidad. En el artículo partimos desde una posición de no-saber para realizar una revisión y estudio sobre la construcción de nuestras propias cartografías. Por otro lado, intentamos dar cuenta de muestras del proceso de cuestionamiento epistemológico, ontológico, ético y metodológico que parten de nuestro acercamiento a postulados de investigación post-cualitativos.
[en] This paper examines inter-scorer agreement with regard to the new version of the Bender Visual-Motor Gestalt Test 2nd Edition (Bender-II). This new version includes significant changes in scoring and administration processes, and psychometric studies in Spanish language have not been published yet. Ours is among the first studies to analyze measurement error of Bender-II scores among an independent sample. The sample was made up of first and second grade primary school children from a private school, and 4 scorer students from a private university. We analyzed the level of inter-scorer agreement (intraclass correlation and Pearson) and internal consistency (Cronbach alpha). High coefficients were obtained for both the internal consistency (Cronbach alpha> 0.80) and for inter-scorer agreement in the total sample (ICC> 0.85) and in paired comparisons (ICC> 0.72) of the scores. Nevertheless, scorers showed less agreement on the items. Pearson correlations between scorers were > 0.85. We discuss the impact of reliability and the new Bender-II scoring method, as well as subsequent lines of research with this new instrument.

[es] El presente trabajo examina exploratoriamente el acuerdo entre calificadores para la nueva versión del Test Gestáltico Visomotor de Bender - 2da versión (Bender-II). Esta nueva versión tiene importantes cambios en el modo de calificación y administración y aún no se han publicado investigaciones psicométricas en habla hispana. Este estudio es uno de los primeros en que analizará el error de medición de los puntajes del Bender-II en una muestra independiente. La muestra fue de niños de primer y segundo grado de primaria de un colegio privado, y 4 calificadores estudiantes de una universidad privada. Se analizó el grado de concordancia intercalificadores (correlación intraclase y Pearson), así como la consistencia interna (alfa de Cronbach). Se obtuvieron elevados coeficientes, tanto para la consistencia interna (alfa de Cronbach > 0.80), y para el acuerdo intercalicadores en la muestra total (ICC > 0.85) y en las comparaciones pareadas (ICC > 0.72) de los puntajes; sin embargo, los calificadores mostraron menos acuerdo en los ítems. Las correlaciones Pearson entre los calificadores fueron > 0.85. Se discuten el impacto de la confiabilidad y el nuevo método de calificación del Bender-II y las siguientes líneas de investigación con este nuevo instrumento
[en] Blending-Learning modality in Basics Statistic Courses has been implemented at the School of Economics Sciences in the Nacional University of Córdoba, where face-to-face instances are complemented by distance teaching of the "free software R" 1 for statistical data processing. This teaching method achieves a mediation of learning trough a pedagogical mixture that has its main element in the interaction of teachers and students through the use of the virtual platform. As core in this experience, self-teaching materials have been developed, with allowed autonomous learning and building up of new learning environments. Summing up, materials are pedagogical and didactical nexus between the transmision of contents from the teacher, and the autonomous learning made by the students, which has motivated to continue with this experience, making the "R" user community grow. The outcomes obtained are satisfactory, and show a degree of maturation in the project that results in the improvement of materials, and in the way of assesing the learning processes. Keywords

[es] En la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Córdoba se ha implementado la modalidad Blended Learning en cursos de estadística básica, donde la característica presencial de los mismos se ve complementada con la enseñanza a distancia del "Software Libre R"1 para el procesamiento estadístico de datos. Esta metodología de enseñanza va logrando una mediación de los aprendizajes a través de una mixtura pedagógica que tiene como principal elemento la interacción de docentes y alumnos a través del uso de la plataforma virtual. Como eje principal de la experiencia se elaboraron materiales autoinstuccionales que permitieron el aprendizaje autónomo por parte de los alumnos y la construcción de nuevos ambientes de aprendizaje. En síntesis, los materiales son un nexo pedagógico y didáctico entre la transmisión de contenidos por parte del docente y el aprendizaje autónomo realizado por los alumnos, lo que ha motivado a continuar con la iniciativa, haciendo crecer la comunidad usuaria de "R". Los resultados obtenidos son satisfactorios y muestran un grado de maduración en el proyecto que se traduce en la mejora de los materiales y en la evaluación los aprendizajes.
[en] The phenomenon of fake news shared on social networks has gone viral quickly largerly due to the way the brain processes information, emotional factors and the structure of the news itself. The objective of this study was to design and implement a chatbot used as a cognitive scaffolding for the analysis of news in social networks. The procedure was carried out in four stages: analysis of platforms to create chatbots, information search, chatbot design and implementation. It was a mixed-concurrent study with descriptive scope and non-probabilistic convenience, sampling with 29 Mexican adult participants belonging to different regions of the country. The results show that the Chatbot functioned as a cognitive scaffolding since the analysis sequence for the news item included the analysis of one's own emotions and perceptions in addition to analyzing the structure of the news. Fake news was found to elicit negative feelings in people, including emotions. While responses with "I don't believe it" type denials were frequently found to argue that the analyzed news content does not have reliable sources or sufficient foundation to be credible. It is concluded that the Chatbot had a wide acceptance by users but it can still be improved from this first experience.

[es] El fenómeno de las noticias falsas compartidas en las redes sociales se ha viralizado con rapidez debido, en gran parte, a la forma en la que el cerebro procesa la información, por los factores emocionales y por la estructura de las mismas noticias. El objetivo de este estudio fue diseñar e implementar un Chatbot empleado como andamio cognitivo para el análisis de noticias en redes sociales. El procedimiento se realizó en cuatro etapas: análisis de plataformas para crear Chatbots, búsqueda de información, diseño del Chatbot e implementación. Se trató de un estudio mixto-concurrente con alcance descriptivo y muestreo no probabilístico por conveniencia, con 29 participantes adultos mexicanos pertenecientes a diferentes regiones del país. Los resultados muestran que el Chatbot funcionó como andamio cognitivo, puesto que la secuencia de análisis para la noticia incluyó el análisis de las propias emociones y percepciones, además de analizar la estructura de la noticia. Se encontró que las noticias falsas provocan sensaciones negativas en las personas, incluyendo emociones. Asimismo, frecuentemente se encontraron respuestas con negaciones de tipo "no creo" para argumentar que el contenido de las noticias analizadas no cuentan con fuentes confiables o fundamentos suficientes para ser creíbles. Se concluye que el Chatbot tuvo una amplia aceptación por parte de los usuarios, pero aún puede ser mejorado a partir de esta primera experiencia.
[en] In this document we have synthesized the main methodological aspects of the research that we carry out in order to evaluate the employment and training programs in Asturias, between 2001 and 2005 (Skills-for-Work Schools, Job-learning Centres, Employment Workshops). The main objectives of the evaluation have been the assessment of the satisfaction of all people implicated in the development of the projects and the follow-up of the laboral insertion of the students of these programs. In this work we include: the context of the study, the objectives and the methodology, including the study typology, the evaluation design, the procedures that we use in order to collect the information, the populations and the samples, the techniques of data analysis and the validation of the instruments.

[es] En este artículo se sintetizan los principales aspectos metodológicos de una investigación realizada con objeto de evaluar los programas de empleo-formación en Asturias, entre 2001 y 2005 (Escuelas Taller, Casas de Oficios y Talleres de Empleo). Los objetivos principales de la evaluación han sido la valoración de la satisfacción de todos los implicados en el desarrollo de los proyectos y el seguimiento de la inserción laboral de los destinatarios de estos programas. En este trabajo se aborda: el contexto del estudio, los objetivos y metodología, incluyendo su tipificación, el diseño de la evaluación, los procedimientos de recogida de información, las poblaciones y muestras, las técnicas de análisis de datos y la validación de los instrumentos.
[en] The Public University, like any economic organization, needs for decision making economic information about internal value flows. By means of a case study, this paper experiments a model for cost calculation that is adapted to the characteristics of public universities, based on the importance of the personnel in the university processes; specifically, the employment of their time. According to this, the variable "time" allows quantifying homogeneously the group of university activities and, therefore, assigning the corresponding costs on the basis of a positive correlation between the time that requires the accomplishment of a task and the resources employed for that purspose. In order to explore the feasibility of the proposed model, we carried out a case study in one department of the University of Granada

[es] La universidad pública, como cualquier entidad económica, necesita información para la toma de decisiones sobre los flujos de valores económicos que discurren en su ámbito interno. Este trabajo plantea, a partir del método del caso, un modelo de cálculo de costes basado en la importancia del personal en la realización de los procesos, y en concreto en la aplicación de su tiempo, adecuado para su aplicación a las actividades de servicios y, en particular, aplicable al ámbito universitario. La variable "tiempo" permite cuantificar en forma homogénea el conjunto de actividades desarrolladas y asignar los costes sobre la base de la existencia de una correlación positiva entre el tiempo que requiere la realización de una tarea y los recursos que se consumen en su ejecución. Se explora la factibilidad del modelo propuesto a través de su aplicación a un departamento concreto de la Universidad de Granada.
[en] Comparison of two methods to estimate the population density of Ocypode gaudichaudii The study compares two methods (i.e., quadrants and distances) for estimation of population density in O. gaudichaudii. On the beach "Los Ranchos", 13 transects were established and eight in "Las Bocas"; in addition, a visual census was carried out on each beach. In the analyses Los Ranchos was considered as an area and as two subdivisions (Los Ranchos-1, 2). The results showed that, the sampling by quadrants was more precise in Los Ranchos2 (6% of bias) and Las Bocas (4% of bias) while, the distance sampling was more accurate in Los Ranchos beach (32% of bias) and Los Ranchos-1 (29% of bias). In beaches with high densities (> 0,5 ind./m2 ) the method by quadrants should be selected and on beaches with low densities (< 0,5 ind./m2 ) the method by distances is recommended.

[es] El estudio compara dos métodos de estimación (i.e., cuadrantes y distancias) de densidad poblacional, en O. gaudichaudii. Se establecieron 13 transectos en la playa "Los Ranchos" y ocho en "Las Bocas"; además, se realizó un censo visual en cada playa. Los análisis se desarrollaron considerando a Los Ranchos como un área y como dos subdivisiones (Los Ranchos-1, 2). Los resultados mostraron que, el muestreo por cuadrantes fue más preciso, en Los Ranchos-2 (6% de sesgo) y Las Bocas (4% de sesgo) mientras que, el muestreo por distancias fue más preciso en la playa Los Ranchos (32% de sesgo) y Los Ranchos-1 (29% de sesgo). En playas con altas densidades (> 0,5 ind./m2 ) se debe seleccionar el método por cuadrantes y en playas con bajas densidades (< 0,5 ind./m2 ) se recomienda el método por distancias.
[en] Abstract: In the first part I will approach the impossible survival of the humanistic studies in the global capitalism; concretely analyzing the possible impact of the "Reform Bologna ". Concluding that a) this one does not try to insert the university in the frame of the State of Welfare, but to integrate it in an irreversible way in the economic and productive society and b) the mercantilization of science and of knowledge requires of the state a role for the needs to define and to guarantee the highly questionable rights of property. In the second part, I will present a few proposals for the future of Humanities, which implies a necessary radicalization, although it might suppose the expulsion of the humanistic studies in the university

[es] Resumen: En una primera parte se abordará la imposible supervivencia de los estudios humanísticos en el capitalismo globalizado; en concreto analizando el posible impacto de la "Reforma Bolonia". Concluyendo que a) ésta no trata de insertar la universidad en el marco del Estado del Bienestar, sino de integrarla de manera irreversible en el tejido económico y productivo y que b) la mercantilización de la ciencia y del conocimiento requiere un papel cómplice del estado para definir y garantizar unos derechos de propiedad altamente cuestionables. En una segunda parte, se presentará unas propuestas para el futuro de las Humanidades, que pasa por su necesaria radicalización, pese que suponga su expulsión del recinto universitario.
[en] This paper begins by analysing the character of teaching to arrive at the conclusion that the teachers role is ultimtely inherent to the professional competence of the individual. We discuss the responsibites involved in the exercise of the profession, from basic administrative duties to an outline of the teacher's tutorial role as an advisor committed to personal intimacy and to the philosophy the centre. A brief study of studerts perceptions of the tutor-figure is presented together with a frameswork the tutorial formation of future teachers.

[es] Se parte de un análisis de la función docente, para concluir que en el rol docente es inherente a la propia competencia de profesor. Se comentan las diversas alternativas del ejercicio tutorial, desde la mera actividad burocrático, hasta la delimitación del tutor como asesor comprometido con las intimadades de la persona y el ideario del centro. Se presenta un breve estudio sobre las percepciones estudiantiles sobre la figura del tutor y se sugiere un esquema-base de formación tutorial de los futuros profesores de Educación Secundaria.