[fr] Le mot " boniteza ", beauté en français, resignifié dans la lecture du monde de Paulo Freire (Araújo Freire 2021), exprime de façon pertinente la complexité du mouvement dans lequel des femmes, brésiliennes et migrantes en France, ont formé le Collectif des femmes lectrices de Paulo Freire, en liaison avec d'autres femmes vivant actuellement au Brésil. L'article vise à partager l'expérience du Collectif et à promouvoir la réflexion sur la présence ou l'absence de Paulo Freire en France, en lien avec d'autres mouvements, études et recherches (Pereira 2020). Les actions réalisées par le collectif des lectrices sont marquées par les cheminements avec les Lettres Pédagogiques (Cartas Pedagógicas), dans et en dehors du contexte universitaire. Depuis le premier Atelier des Lettres Pédagogiques à Paris qui a eu lieu en novembre 2019 avec le Groupe Femmes du Brésil (Grupo Mulheres do Brasil), jusqu'à l'organisation d'un pré-Forum d'études-lectures de Paulo Freire en avril 2022, beaucoup de connaissances ont été produites tout au long du processus de réinvention de la méthodologie des Lettres Pédagogiques (Freitas 2020, 2023). Pour nous, l'acte de lire Freire en France aide à la production du sens de la réalité de la femme migrante dans un contexte autre que celui d'origine. Basé sur l'expérience des participantes, le Collectif cherche à promouvoir la réflexion sur l'actualité des concepts de Freire, tel le cheminement, la beauté, la réinvention et bien d'autres, en proposant des projets qui réinventent ces concepts localement. Nous avons l'ambition de contribuer à ouvrir les horizons des pratiques d'éducation populaire, en constituant des procédés éducatifs émancipateurs qui font face aux défis contemporains des femmes migrantes en France.

[pt] A palavra "Boniteza", ressignificada na leitura de mundo de Paulo Freire (Araújo Freire 2021), é pertinente para expressar a complexidade do movimento em que mulheres, brasileiras e migrantes na França vêm constituindo o Coletivo Leitoras de Paulo Freire, em articulação com outras mulheres que atualmente residem no Brasil. O artigo tem como objetivo compartilhar a experiência do Coletivo e promover a reflexão sobre a presença ou ausência de Paulo Freire na França, em consonância com outros movimentos, estudos e pesquisas (Pereira 2020). Apresenta as ações realizadas pelo coletivo de leitoras, marcadas pelas andarilhagens com Cartas Pedagógicas, dentro e fora do contexto acadêmico. Desde o primeiro Ateliê de Cartas Pedagógicas em Paris, realizado em novembro de 2019, pelo Grupo Mulheres do Brasil, até a organização de um Pré-Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire em abril de 2022, muitos são os saberes produzidos no percurso de reinvenção da metodologia das Cartas Pedagógicas (Freitas 2020, 2023). Para nós, o ato de ler Paulo Freire na França ajuda na produção do sentido da realidade de migrante e mulher num outro contexto que não é o nosso original. Com base na experiência das próprias integrantes, o Coletivo busca promover a reflexão sobre a atualidade dos conceitos freireanos, tais como andarilhagem, boniteza e reinvenção, entre outros, visando a proposição de projetos que reinventam Paulo Freire na sua realidade local. Esperamos contribuir para abrir horizontes de práticas de educação popular, constituindo processos educativos emancipatórios em face aos desafios contemporâneos de mulheres migrantes na França.