BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This research was intended to investigate (test) the effects of an Educational Psychomotor Therapy in children physical and peers relation self-perceived competence in pre-school, and analyze through the educator perception the relevance to include the Psychomotor Therapy in Preschool curriculum. The sample (N=9) consisted of 4 male and 5 female, between 48 and 72 months of age (M= 61.6; SD= 9.53), with normative neurodevelopment and belonging to the same preschool. An Educational Psychomotor Intervention program was created and conducted for 2 months, with one week session during 60 min. each, and applied to the group of children at the same time. Data analysis was performed with descriptive analysis and non-parametric statistics, using the Wilcoxon statistical test. The results from the data comparison in pre and post-intervention evaluation showed significant gains in physical self- perceived competence and non-significant gains in relation with peers' self-perceived competence. The Kindergarten Teacher refers significant positive differences in children motor development and in learning motivation in classroom tasks. She sustained also the inclusion of Educational Psychomotor Intervention in preschool curriculum. In conclusion, this research provides interesting results that contribute to increase understanding about Educational Psychomotor therapy relevance in psychosocial and academic preschool child development, and warns to further research in this area.

[es] Con esta investigación se pretendió evaluar los efectos de Psicomotricidad Educativa sobre la competencia física percibida y la percepción de competencia de la relación con compañeros en los niños de preescolar. Se pretendió también analizar a través de la percepción de educador la pertinencia de incluir la Psicomotricidad Educativa en el currículo preescolar. La muestra (N=9) estuvo compuesta por 4 varones y 5 hembras, entre 48 y 72 meses de edad (M = 61,6; DE = 9,53), con el desarrollo neurológico normativa y que pertenece a la misma preescolar. Un programa de Psicomotricidad Educativa se llevó a cabo durante 2 meses, con una sesión por semana aplicada al grupo de niños al mismo tiempo. Se realizaron análisis descriptivos y la estadística no paramétrica, utilizando la prueba estadística Wilcoxon. Los resultados de la comparación de los datos en la evaluación antes y después de la intervención mostraron un aumento significativo de la competencia física percibida y un aumento no significativo en la percepción de competencia de la relación con sus compañeros. El educador se dio cuenta de las diferencias positivas significativas en los niños en el desarrollo motor e en motivación para aprender en las tareas del aula. El educador también defendió la inclusión de la Psicomotricidad Educativa en plan de estudios preescolar. En conclusión, esta investigación proporciona resultados interesantes que contribuyen a aumentar la comprensión sobre la relevancia de la Psicomotricidad Educativa en el desarrollo psicosocial y académico del niño preescolar, y advierte de una mayor investigación en esta área.
[en] Heart failure (HF) is a syndrome characterized by an inability of the heart to pump blood enough to supply oxygen to the tissues. This is the most common cause of hospital admission in people over 65 years and is a common cause of death. As the disease progresses, the reference treatment for heart failure is a heart transplant. When this is not possible, ventricular assist devices (VAD) may be an alternative for some patients. The aim of this study was to determine the approach, from the nurse point of view, in a postoperative intensive care unit, in a patient with an implanted left ventricular assist device (LVAD) Heartware type. The documentation for this case was obtained from databases (PubMed, Cuiden, Scielo, Cinhal), unit protocols and clinical practice guidelines for the management of HF. The valuation was performed through Virginia Henderson model and used the NANDA, NOC, NIC taxonomy for identifying and planning problems. After evaluating the proposed objective, it has been observed that the targeted interventions have been effective to obtain the expected results. To conclude, the importance of the work of nurses in the training of patients with DAV for discharge and lack of roads open around this research is highlighted.

[es] La insuficiencia cardíaca (IC) es un síndrome caracterizado por una incapacidad del corazón para bombear la sangre suficiente para suministrar oxígeno a los tejidos. Representa la causa más frecuente de ingreso hospitalario en mayores de 65 años y es un motivo habitual de muerte. Cuando la enfermedad avanza, el tratamiento de referencia para la IC es el trasplante cardíaco. En ocasiones, no es posible realizarlo, por lo que los dispositivos de asistencia ventricular (DAV) pueden resultar una alternativa en algunos casos. El objetivo de este trabajo fue conocer el abordaje, desde el punto de vista enfermero, del postoperatorio en una unidad de cuidados intensivos, de un paciente al que le han implantado un dispositivo de asistencia ventricular izquierda (DAVI) tipo Heartware. La documentación para el caso se obtuvo de bases de datos (PubMed, Cuiden, Scielo, Cinhal), protocolos de la unidad y guías de práctica clínica para el manejo de la IC. La valoración se ha realizado a través del modelo de Virginia Henderson y se ha utilizado la taxonomía NANDA, NOC, NIC para identificar y planificar los problemas. Tras la evaluación del plan propuesto, se ha podido observar que las intervenciones planteadas han sido eficaces para la consecución de los resultados esperados. A modo de conclusión, se resalta la importancia de la labor enfermera en el entrenamiento de los pacientes portadores de DAV para el alta y la falta de vías de investigación abiertas en torno a esto.
[en] The work is considered as a significative occupantion expected in adulthood of people from the current society, it's recognized as a right too. This is a health's promoter and encourages social inclusion. In the case of people with mental disorder , these have significant difficulties in access to employment , although there are various measures and legislation that aim their working inclusion. Because of all this , research is needed on this issue since there is little scientific evidence about the development of the work of people with mental disorder. The general objective is to explore the significance given by people with mental disorder to work. The methodology is a qualitative research, conducted from the approach of phenomenology. It was held in an entity related to the labor market inclusion of people with mental disorders, through interviews with a group of selected participants of it. The results show five different categories emerging in the discourse of informants : "significant experiences related to productivity", "stressful situations and productive inactivity", "work: interest versus support" , "job prospects: future "black" and "the value of work" . The discussion shows that the results are consistent with the literature, however novel aspects emerge in the study. Therefore , further research would be useful to study this phenomenon and to guide the practice of Occupational Therapy, in this area.

[es] El trabajo es considerado como una ocupación significativa esperada en la etapa adulta de las personas de la sociedad actual, al igual que se encuentra reconocido como un derecho. Este se trata de un promotor de la salud y fomenta la inclusión social. En el caso de las personas con trastorno mental, estas poseen importantes dificultades para acceder a un empleo, a pesar de que existen diversas medidas y legislación que tienen como finalidad su inclusión laboral. Debido a todo esto, es necesario investigar sobre dicha temática ya que existe escasa evidencia científica sobre el desarrollo del trabajo de las personas con trastorno mental. El objetivo general es explorar el significado que le otorgan las personas con trastorno mental al trabajo. La metodología empleada se trata de una investigación cualitativa, realizada desde el abordaje de la fenomenología. Se llevó a cabo en una entidad relacionada con la inclusión laboral de las personas con trastorno mental, mediante entrevistas a un grupo de participantes seleccionados de la misma. Los resultados muestran cinco categorías diferentes emergentes en el discurso de los informantes: "experiencias significativas vinculadas a la productividad", "situaciones estresantes e inactividad productiva", "trabajo: interés versus apoyos", "expectativas laborales: futuro "negro" y "el valor del trabajo". La discusión refleja que los resultados coinciden con la literatura, sin embargo emergen aspectos novedosos en el estudio. Por lo tanto, sería conveniente realizar nuevas investigaciones que estudien este fenómeno y que orienten la práctica de la Terapia Ocupacional, en dicho ámbito.
[en] Introduction and objectives: This study aimed to compare stress echocardiography (SE) and multidetector computed tomography (MCT) in patients admitted to a chest pain unit to detect acute coronary syndrome (ACS). Methods: A total of 203 patients with ≥1 cardiovascular risk factor, no ischemic electrocardiogram changes and negative biomarkers were randomized to SE (n = 103) or MTC (n = 100). The primary endpoint was a combination of hard events (death and nonfatal myocardial infarction), revascularizations, and readmissions during follow-up. The secondary endpoint was the cost of the two strategies. Results: Invasive angiography was performed in 61 patients, 34 (33%) in the SE group and in 27 (27%) in the MCT group, P = .15). A final diagnosis of ACS was made in 53 patients (88% vs 85%, P = .35). There were no significant differences between groups in the primary endpoint (42% vs 41%, P = .91), or in hard events (5% vs 7%, P = .42). There were no significant differences in overall cost, but costs were lower in patients with negative SE than in those with negative MCT (557 vs 706 euro; P=.02). Conclusions: No significant differences were found in efficacy and safety for the stratification of patients with a low to moderate probability of ACS admitted to a chest pain unit. The cost of the two strategies was similar, but cost was significantly lower for SE on comparison of negative studies.

[es] Introducción y objetivos: Actualmente existen diferentes estrategias para la detección del síndrome coronario agudo (SCA) en una unidad de dolor torácico. Nuestro objetivo es comparar el ecocardiograma de estrés (EcoE) y la tomografía computarizada multidetector (TCMD) en este escenario. Métodos: Se aleatorizó a 203 pacientes con al menos 1 factor de riesgo cardiovascular y con electrocardiograma y troponinas normales a EcoE (103) o a TCMD (100). El objetivo primario era un combinado de eventos graves (muerte e infarto de miocardio no mortal), revascularizaciones y readmisiones. El objetivo secundario fue el coste. Resultados: Se realizaron 61 coronariografías, 34 (33%) en el grupo EcoE y 27 (27%) en el grupo TCMD (p = 0,15). Se confirmó SCA en 53 pacientes (el 88 y el 85%; p = 0,35). No hubo diferencias significativas en el objetivo primario (el 42 y el 41%; p = 0,91) ni en el número de eventos graves entre grupos (el 5 y el 7%; p = 0,42). El coste medio en la sala de urgencias fue menor en el grupo con EcoE negativo comparado con el grupo con TCMD negativa (557 y 706 euros; p = 0,02), aunque no se encontraron diferencias significativas con respecto al coste total. Conclusiones: No se encontraron diferencias significativas en cuanto a eficacia y seguridad entre el EcoE y la TCMD en el cribado del dolor torácico agudo en pacientes con probabilidad baja-intermedia de SCA. El coste medio en la sala de urgencias fue significativamente menor en el subgrupo EcoE negativo.
[en] This present work analyzes the effects derived from sympathy and identification links between fans and clubs in sports demand, at the same time considering psychosociological factors which affect the willingness to pay for goods and services that have characteristics similar to the public goods. With this objective, after reconsidering the diverse approaches to this type of bonds, we propose and contrast a theoretical model that allows us to extract a series of conclusions on the interrelation between sympathy and willingness to pay. Altogether, the results allow us to establish a clear causality between these concepts, insofar as identification with a club (and its ethical-normative and psychological determinants) constitutes an important causal factor in its valuation that can explain some irregularities found within the contingent valuation method.

[es] El presente estudio analiza el impacto de la simpatía y la identificación entre seguidores y clubes deportivos sobre el reconocimiento de la disposición a pagar en favor de estas organizaciones. Para ello, después de reconsiderar los distintos acercamientos a este tipo de vínculos, en la primera parte proponemos un modelo teórico que considera los factores psicosociales que inluyen en la disposición a pagar por este tipo de bienes y servicios, que tienen unas características similares a los bienes públicos. Este modelo nos permite elaborar dos hipótesis sobre la interrelación entre la empatía, los ingresos y la disposición a pagar. En la segunda parte ponemos a prueba estas hipótesis. Tal y como esperábamos, los resultados indican que la identificación o simpatía con un club constituye un importante factor causal en su valoración, mientras que esta relación no existe con la variable ingresos. Ambos factores sirven para explicar las anomalías encontradas en el método de valoración contingente.
[en] This "Trabajo de Fin de Grado" is an approach to offshore wind in Spain. From the legal framework of offshore farms, the strengths, weaknesses, threats and opportunities for power generation in marine parks will be analyzed. This form of renewable energy is becoming very important in the European Union since the implementation of the first parks in Denmark in the early nineties. In regulating this issue, both the instruments of international law of the Sea, Community law and the rules of the member countries and therefore political in relation to systems of production bonuses and other incentives must be taken in account. But the impulse that this new type of wind energy is receiving from environmental groups, the business wind sector and the European Union itself is very greath. However, the combination of a plurality of interests regarding the coast, makes it advisable to define the competencies in order to garant the feasibility of establishing clean energy production from sea.

[es] El presente trabajo de fin de grado constituye una aproximación la energía eólica marina en España. Partiendo de una caracterización del marco jurídico de las sector offshore, se analizarán las fortalezas, debilidades, amenazas y oportunidades de la generación de energía en parques marinos. Esta modalidad de energía renovable esta adquiriendo una gran importancia en la Unión Europea desde la implantación de los primeros parques en Dinamarca a principios de los noventa. En la regulación de este tema inciden tanto los Instrumentos del Derecho Internacional del Mar, el Derecho Comunitario y las normas de los países miembros como voluntades políticas en cuanto a sistemas de primas a la producción y otros incentivos. No obstante el impulso que este nuevo tipo de energía eólica esta recibiendo por parte de los grupos ecologistas, el sector empresarial eólico y la propia Unión Europea un apoyo notable. Sin embargo, la concurrencia de una pluralidad de intereses sobre el litoral, hace recomendable delimitar competencias para asegurar la viabilidad de producción de energías limpias en el mar.
[en] The importance and the presence of physical activity and sport in the development of the school-age population is currently one of the most remarkable phenomena. The regular practice of sport or physical activity brings benefits that contribute to the welfare of people in the physical, psychological and social fields. Therefore, we considered the need to study the participation of more than 200,000 students in the Region of Murcia, for five school years from 2005 to 2010, analyzing the gender difference in participation in the program Sports School of Murcia in that period. The sample consists of 249,326 participations of which 155.009 are male (62,2%) and 94.317 were female (37,8%), ranging in age from 8 to 18 years old. For the Statistical analysis of the results was used SPSS (version 15.0, SPSS). Female participations in the Championship Sports Promotion increase with the passage of time, however the male are always higher than the female. Measures to promote women's sport should be taken as male holdings are close to double the female.

[es] La importancia y la presencia de la actividad física y el deporte en el desarrollo de la población en edad escolar es, actualmente, uno de los fenómenos más destacables. La práctica regular de deporte o actividades físicas comporta beneficios que contribuyen al bienestar de las personas en los ámbitos físico, psíquico y social. Por ello, nos planteamos la necesidad de estudiar la participación de más de 200.000 alumnos de la Región de Murcia, durante cinco cursos escolares 2005-2010, analizando la diferencia de participación por género, en el programa de Deporte Escolar de la Región de Murcia en ese período.La muestra está formada por 249.326 participaciones de los que 155.009 son masculinas (62.2%) y 94.317 son femeninas (37.8%), cuyas edades van desde los 8 hasta los 18 años. Con estos datos se ha elaborado una base de datos en el Programa de Análisis estadístico SPSS versión 15.0. Las participaciones femeninas en el Campeonato de Promoción Deportiva aumentan con el paso del tiempo, sin embargo las masculinas son siempre superiores a las femeninas. Deben tomarse medidas de promoción del deporte femenino, ya que las participaciones masculinas son cercanas al doble de las femeninas.
[en] The aim of this article is to carry out an exploratory analysis and literature review about the influence of the traditional and digital media on social capital. The concept-variable social capital refers to the set of attributes of the social dimension that promote cooperative behaviors and favor the functioning of the economy and society in general. Its study as a development factor has grown strongly in recent years. Social capital has three different dimensions: cognitive (norms and values), structural (networks of interpersonal relationships), and relational (trust). This text gathers various effects of the media in each of these dimensions and concludes that this influence can be considered as an opportunity for the implementation of social marketing, whose ultimate goal is the well-being of citizens.

[es] El objetivo del presente artículo es llevar a cabo un análisis exploratorio y de revisión de la literatura en torno a la influencia de los medios de comunicación, tradicionales y digitales, en el capital social. El concepto-variable capital social alude al conjunto de atributos de la dimensión social que promueven comportamientos cooperativos y favorecen el funcionamiento de la economía y la sociedad en general. Su estudio como factor de desarrollo ha crecido con fuerza en los últimos años. El capital social tiene tres dimensiones diferenciadas: la cognitiva (normas y valores), la estructural (redes de relaciones interpersonales), y la relacional (confianza). Este texto recoge variados efectos de los medios en cada una de estas dimensiones y concluye que este influjo puede plantearse como una oportunidad para la implementación del marketing social, cuyo fin último es el bienestar de la ciudadanía.
[en] Considering the socio-historical-cultural context in which we are inserted, in which educational processes are also mediated by networked digital technologies, we realize that formative practices tend to be re-signified, in the sense that they can also derive from the cyberculture and along with the cyberculture. In this article we seek to understand, from the accounts of teachers in training, the contemporary meanings produced in the multi-referential learning environments. To this end, we recur to the approaches of the multi-referential research-training, as well as to the research pertaining to the everyday practices and to the cyberculture studies. The research tools used were the conversations in person in the laboratory of computer science and in the virtual learning environment (Moodle) with the teachers-students of the Computer Science in Education discipline of the Graduate Specialization in Computer Science Applied to Education of the Faculdade de Educação of the Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). The analysis of the general notions that emerged from the narratives of the teachers revealed that: a) educational and formative processes can be created in the different educational networks by means of research activities that combine questions and practices of the everyday life with cyberculture and education studies; b) the ways in which the teachers use the digital network technologies inside/outside the school bring forward several possibilities of knowledge production.

[es] Tomando en consideración que el contexto socio-histórico-cultural en donde nos encontramos, en el cual los procesos educativos también son mediados por las tecnologías digitales en red, notamos que las prácticas formativas pasan a ser resignificadas, entendiéndose que se pueden también hacerlas desde la cibercultura y con la cibercultura. En este artículo buscamos comprender en las narrativas de los profesores en formación, los sentidos contemporáneos producidos en los espacios multirreferenciales del aprendizaje. Para tanto, dialogamos con los abordajes de la investigación-formación multirreferencial, con las investigaciones en/de/con los cotidianos y con los estudios de la cibercultura. Como instrumentos de la investigación utilizamos las conversaciones en el laboratorio de Informática y en el ambiente virtual de aprendizaje (Moodle) con los profesores-cursistas de la asignatura Informática en la Educación, del Curso de la Especialización en Educación con el uso de la Informática - de Facultad de Educación de la Universidad del Estado del Río de Janeiro - UERJ. Los hallazgos logrados con el análisis de las nociones generales que emergieron de las narrativas de los profesores fueron: a) los procesos educativos y formativos en las diversas redes educativas se pueden criar por medio de investigaciones que articulan cuestiones y prácticas de los cotidianos con los estudios de la cibercultura y de la Educación; b) los usos que los profesores hacen de las tecnologías digitales en la red dentrofuera de la escuela hacen que se desarrollen posibilidades diversas de producción del conocimiento.