[en] Vision is one of the most important senses in the development and learning of school-age children, due to much of the information they receive during this period comes through the eyes. Children in the educational stage are in the process of acquiring visual and motor knowledge, so efficient oculomotor skills are essential to guarantee adequate learning and good academic performance. Eye movements, such as saccades and movements of tracking, play an important role in the daily tasks of these schoolchildren. Recently, the evaluation of objective oculomotor skills is a technique that has gained importance in recent years with the appearance of eye tracking systems and specialized programs. That is why this study has been carried out, which aims to evaluate and compare the oculomotor function of a group of second grade students and another group of fifth grade students using the Tobii X Eye Tracker and the Thomson Clinical Eye Tracker program, specialized in taking and analyzing ocular motility measurements. To carry out this study, a screening was carried out with a total sample of 40 students at the Lumen school in Terrassa. The results of the study show significant differences that confirm that second grade students have lower efficiency in eye movements (saccades, fixations and regressions) compared to fifth grade students. They also show that the reading speed of second grade students is slower than that of fifth grade students. In the study, positive and significant correlations have been observed between the efficiency of eye movements, reading speed and academic exercise in both groups of students, and that these are more evident in fifth grade students.

[es] La visión es uno de los sentidos más importantes en el desarrollo y aprendizaje de los niños en edad escolar, ya que gran parte de la información que reciben durante este período entra a través de los ojos. Los niños en etapa educativa, se encuentran en pleno proceso de adquisición de conocimientos visuales y motores, por lo que una oculomotricidad eficaz es esencial para garantizar un adecuado aprendizaje y buen rendimiento académico. Los movimientos oculares, como los movimientos sacádicos y los de seguimiento, juegan un importante papel en las tareas diarias de estos escolares. Recientemente, la evaluación de la oculomotricidad objetiva es una técnica que ha ganado importancia en los últimos años con la aparición de sistemas eye tracking y programas especializados. Es por eso que se ha realizado este estudio, que tiene como objetivo evaluar y comparar la función oculomotora de un grupo de alumnos de segundo de primaria y otro grupo de alumnos de quinto de primaria mediante el uso del Tobii X Eye Tracker y el programa Thomson Clinical Eye Tracker, especializado en la toma y análisis de medidas de motilidad ocular. Para realizar este estudio, se ha realizado un cribado con una muestra total de 40 alumnos en la escuela Lumen de Terrassa. Los resultados del estudio evidencian diferencias significativas que confirman que los estudiantes de segundo de primaria presentan una menor eficacia en los movimientos oculares (sacádicos, fijaciones y regresiones) en comparación con los estudiantes de quinto. También evidencian que la velocidad lectora de los alumnos de segundo de primaria es más lenta que la de los alumnos de quinto de primaria. En el estudio se han observado correlaciones positivas y significativas entre la eficacia de los movimientos oculares, la velocidad lectora y el ejercicio escolar en ambos grupos de estudiantes, y que éstas son más evidentes en los alumnos de quinto.