BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Since 2014, many companies specialized in electoral Big Data expanded in France, with the presidential election coming up. To legitimize their offers, the workers of data developed arguments to justify "scientifically" the efficiency of their devices. This expertise in the political arena allowed them to be known and to develop a widened offer towards public organizations, by transferring their skills towards a new emerging market.

[fr] Depuis 2014, de nombreuses entreprises spécialisées en Big Data électoral se sont créées en France dans la perspective de l'élection présidentielle. Pour légitimer leurs offres, les travailleurs de la donnée ont développé des argumentaires pour justifier " scientifiquement " l'efficacité de leurs dispositifs. Cette expertise dans le champ politique leur a permis de se faire connaitre médiatiquement et de développer une offre élargie vers les organisations publiques, en transférant leurs compétences vers un nouveau marché en émergence.
[en] The difficulties of having access to healthcare are particularly complex and multidimensional. In Morocco, the use of a biomedical service provider is keenly desirable. The analysis of the decisions to use caring facilities, the primary step in the process, makes it possible to demonstrate the importance of intergenerational links, of gender, but also of the exertions in reaching caring facilities. The results of our survey, conducted in three sites (two rural areas and one urban), contributed to determine the constraints which influence the decision-making character within the households.

[fr] La problématique de l'accès aux soins de santé est particulièrement complexe et multidimensionnelle. Au Maroc, le recours à un prestataire biomédical est majoritairement privilégié. L'analyse des décisions de recourir à une structure de soins, première étape du parcours, permet de mettre en évidence l'importance des liens intergénérationnels, du genre, mais aussi des difficultés à atteindre une structure de soins. Les résultats de notre étude, menée dans trois sites (deux zones rurales et une zone urbaine), amènent à mettre en évidence les contraintes qui entourent la prise de décision au sein des ménages.
[en] The hypothesis of a *tend- root 'to slacken' for Lat. tendō is based on formal connection with Ved. tandate 'to weaken' but raises semantic problems. However, tendō does not merely mean 'to tighten': like Ved. tan-, the Latin verb is applied to flexible things (bow, hunting nets) which are drawn tight and released afterwards. The phrase manus tendere 'to implore' confirms this purpose of releasing tension. Thus Lat. tend- must signify 'to stretch with a view to loosening'. However, this does not justify resort to a *tend- root 'to slacken'. One might explain the meaning of the Vedic and Latin verbs with separate semantic developments from the same *ten- root 'to stretch'.

[fr] L'hypothèse d'une racine *tend- " se relâcher " pour lat. tendō vient du rapprochement formel avec véd. tandate " s'affaiblir ", mais pose des problèmes essentiellement sémantiques. Or tendō ne signifie pas simplement " tendre " : comme véd. tan-, le verbe latin s'applique à des objets souples (arc, filets de chasse) qu'on tend pour obtenir une détente. L'expression manus tendere " implorer " confirme que le but recherché est le relâchement. On donnera donc au latin tend- le sens de " se tendre en vue d'une détente ". Mais cela ne justifie pas le recours à une racine *tend- " se relâcher ". On expliquera plutôt le sens des verbes védiques et latins par des développements sémantiques différents, à partir d'une racine *ten- " (se) tendre ".
[en] Recently, concepts of cultural and global learning have been faced with the challenge of integrating larger digital transformations in society into their scope. This is particularly interesting from the vantage point of Digital Citizenship Education (DCE). As an educational initiative, DCE seeks to empower children–and hence, learners–to thrive in a world that is thoroughly changing in light of digital advancements. While these initiatives and concepts rightly entail aspects as wide as creativity, active participation, information literacy, or critical reflection, their link to cultural and global learning in foreign language education has remained less clear. Questions that spring to mind, for example, include in what ways cultural diversity can become a classroom focus through the aid of digital media, in how far inter- and transcultural learning can be renegotiated or how learners can engage with global topics–including digitalization itself–from a participatory perspective. This article therefore tries to retrace research on DCE, identify how discourses on DCE and cultural as well as global learning can be merged, and present a multidimensional model for anchoring DCE within foreign language education and teaching practice.

[fr] Récemment, les concepts d'apprentissage culturel et global ont été confrontés au défi d'intégrer dans leur champ d'application des transformations numériques plus larges de la société. Ceci est particulièrement intéressant du point de vue de l'éducation à la citoyenneté numérique (ECN). En tant qu'initiative éducative, l'ECN cherche à donner aux enfants, et donc aux apprenants, les moyens de s'épanouir dans un monde en pleine mutation à la lumière des avancées numériques. Alors que ces initiatives et concepts impliquent à juste titre des aspects aussi larges que la créativité, la participation active, la maîtrise de l'information ou la réflexion critique, leur lien avec l'apprentissage culturel et global dans l'enseignement des langues étrangères est resté moins clair. Les questions qui viennent à l'esprit, par exemple, incluent de quelle manière la diversité culturelle peut devenir une priorité de la classe grâce à l'aide des médias numériques, dans quelle mesure l'apprentissage interculturel et transculturel peut être renégocié ou comment les apprenants peuvent s'engager dans des sujets mondiaux – y compris la numérisation elle-même – dans une perspective participative. Cet article tente donc, d'une part, de retracer les recherches sur l'ECN, d'identifier comment les discours sur l'ECN et les apprentissages culturels et globaux peuvent être fusionnés, et, d'autre part, de présenter un modèle multidimensionnel d'ancrage de l'ECN dans l'enseignement et la pratique des langues étrangères.
[en] The field of conservation relates to material science and technology as a fundamental aspect to understand artefacts' material properties and deterioration. The research performed in this study is an initial approach to the understanding of the complex nature of manually tanned skin materials manufactured by individual tradition bearers from indigenous cultures in the circumpolar area; it instigates a series of research topics which can be further addressed. Contextual interpretation comprises traditional knowledge and practices as well as the empirical information obtained through investigative and analytical methods. This requires collaboration between several areas of knowledge, and raises questions with regard to the interpretation of analytical results in the investigation of these material groups.

[fr] La conservation use de l'analyse matérielle et des technologies pour mieux comprendre les propriétés des artefacts et leurs mécanismes de dégradation. La présente recherche constitue une approche de la nature complexe des cuirs tannés au sein des cultures indigènes de la région circumpolaire. Elle suscite par ailleurs de nouveaux thèmes de recherches connexes. L'interprétation contextuelle, de son côté, englobe la connaissance des pratiques ainsi que les informations obtenues par des méthodes d'investigation analytique et exige la collaboration entre divers secteurs et disciplines.
[en] Ten years after the promulgation in France of the Law of 11 February 2005 on the Equality of Rights and Opportunities, Participation and Citizenship of People with Disabilities, further developments have become apparent. In the field of education, the number of students enrolled in the mainstream school system has increased notably. The objective of an inclusive school that enables everyone, despite their specific needs, to benefit from non-restrictive schooling and families to exercise their right to social participation is clear.Beyond the quantitative data, schooling is examined through the families' experiences. The resources that are available to families to encourage their active participation may appear to be fundamental; however, not all families are 'equal' in their capacity to participate fully. Families that are less 'equipped' are relegated to a marginal position, neither excluded nor fully participating, they are subject to instructions and regulations. Which brings us to ask- what is the real "handicap": the student's recognized disability, the resources available to the family, the institution, or a combination of several factors?

[fr] Dix ans après la promulgation en France de la loi du 11 février 2005 relative aux personnes handicapées, des évolutions sont visibles. Concernant l'éducation, le nombre d'élèves scolarisés en milieu ordinaire a fortement progressé. L'objectif d'une école inclusive, permettant à chacun, quels que soient ses besoins spécifiques, de bénéficier d'un parcours scolaire non restrictif et aux familles d'exercer leur droit à participation sociale, est clairement affiché. Au-delà des données quantitatives, il s'agit de questionner les parcours scolaires à travers l'expérience de familles. Les ressources mobilisables et mobilisées par ces dernières pour être des sujets agissants apparaissent primordiales. Or toutes les familles ne sont pas " égales " pour participer pleinement. Les moins " outillées " sont reléguées dans une position liminale, ni exclues ni pleinement participantes, elles sont objet de prescriptions. On peut alors se demander ce qui " fait handicap " : le handicap reconnu de l'élève, les ressources mobilisables par la famille, l'institution ou une accumulation de plusieurs facteurs ?
[en] Walter Pater's fascination with the Hyperborean Apollo, who according to myth resided north of the home of the northern wind, is explored in two of his pieces of short fiction, 'Duke Carl of Rosenmold' (1887) and 'Apollo in Picardy' (1893). The essay discusses some of Pater's complex dialogue with Victorian science, mythography and folklore in the texts, in an attempt to map the topicality of his fiction. Although he chose historical settings in medieval France and eighteenth-century Germany for his tales, they reflect recent debates about the disappearance of the sun and the folkloristic animalism of Apollo the nature god. Furthermore, Pater is engaging in a complex geopolitical argument, playing out German, French and English culture against each other, as he traces the survival of the pagan gods after the onset of Christianity. The myth of the Hyperborean Apollo is a myth about the North: where does it begin? Where does it end? Is it a place of light or of darkness? Pater's dark Apollo challenges conventional notions of the sun god and testifies to the strong presence of paganism in Pater's late writings.

[fr] La fascination de Walter Pater pour la figure d'Apollon Hyperboréen se donne à lire dans deux courts textes de fiction 'Duke Carl of Rosenmold' (1887) et 'Apollo in Picardy' (1893). Cet article explore le dialogue complexe qu'entretint Pater avec la science, la mythographie et le folklore victoriens, afin de tenter de cerner l'actualité de sa fiction. Bien qu'il ait choisi comme contexte historique la France médiévale et l'Allemagne du xviiie siècle, Pater s'interroge dans ces deux textes sur la disparition du soleil ainsi que sur l'animisme folklorique d'Apollon, le dieu de la nature, en écho aux débats contemporains. Mais il aborde également des questions d'ordre plus géopolitique, confrontant les cultures allemande, française et anglaise, alors qu'il retrace la survivance des dieux païens après l'avènement du christianisme. Le mythe de l'Apollon Hyperboréen est un mythe sur le Nord : où commence-t-il ? Où finit-il ? S'agit-il d'un lieu solaire ou obscur ? Le sombre Apollon de Pater bouleverse les représentations traditionnelles du dieu soleil, tout en témoignant de la place importante du paganisme dans les écrits tardifs de Pater.
[en] Alloys and shaping processes used by ancient craftsmen can be characterized with the help of materials science. The excavation of workshops allows the discovery, not only of finished objects, but also of wasters, scraps, under-products and unfinished artifacts, and of remains of the buildings and of the spatial organization of work. Examples of the results obtained with this methodology are given for the Late Bronze Age and the Roman period in Western Europe.

[fr] La science des matériaux aide de nos jours à caractériser les alliages et les procédés de mise en forme employés par les artisans. En plus des objets finis, la fouille de sites de fabrication permet de découvrir des déchets, des chutes de travail, des sous-produits et des ratés de fabrication, ainsi que des structures de bâtiments et des vestiges d'ateliers. Des résultats obtenus par cette méthodologie dans le domaine géographique de l'Europe occidentale sont présents ici, allant de l'âge du Bronze final à la période romaine.
[en] The workshop's purpose is to examine the literary, artistic, musical and cinematographic responses to the rise of anti-Semitism in the 1930s, which led to the systematic persecution and extermination of Europe's Jews. It will focus on the period before as well as after the war. This will allow to consider, on the one hand, the capacity of literature (and other media) to project an aftermath as a consequence of ongoing events, and on the other hand the aftermath as it was felt in the years following the Shoah.

[fr] La journée d'études se propose d'interroger les réactions littéraires et artistiques à la montée de l'antisémitisme dans les années 1930 qui aboutit à la persécution et l'extermination systématiques des Juifs d'Europe. Le regard sera porté sur les années d'avant-guerre, mais aussi sur l'après-guerre. Cela nous permettra de réfléchir d'une part sur l'aptitude de projection que peut avoir la littérature (et avec elle d'autres médias) à représenter un après comme conséquence des événements en cours, mais aussi sur un après tel qu'il fut ressenti au fil des ans qui ont suivi la Shoah.
[en] This paper analyses the archives of the Chiris perfumery in Grasse, which were uncovered in 1986, from the perspective of the company's economic and social policies. Chiris is an iconic example of the production of raw materials for fragrance making. The first period (1768-1830) was that of the firm's establishment. The second period, which runs over more than a century (1830-1939), was dedicated to the expansion of factories in the city of Grasse. This process was directly connected to globalisation, both in the production of raw materials supported by French colonisation, and in the emergence of new markets in Russia, the Near East, the Far East and the United States. This was also a period of many technological revolutions. The third period (1939-1967) marks the firm's decline due to its lack of industrial modernisation, to its choice of specializing in natural raw material and to the loss of factories in the French colonies.

[fr] Cet article reprend l'analyse d'archives de l'entreprise Chiris découvertes à Grasse en 1986 sous l'angle de sa politique économique et sociale. Cette entreprise est emblématique de la production de matières premières pour la parfumerie. La première période est celle de la fondation (1768-1830). La seconde, de plus d'un siècle (1830-1939), est celle de l'extension des usines à Grasse, directement liée à l'expansion mondiale de la production des matières premières, soutenue par la colonisation française, et à celle des marchés en Russie, au Proche-Orient, en Orient et aux états-Unis d'Amérique. C'est aussi celle de nombreuses révolutions technologiques. La troisième (1939-1967) est celle du déclin de l'entreprise, dû à la fois à l'absence de modernisation industrielle, au choix de se spécialiser dans les matières premières naturelles et à la perte des entreprises installées dans les colonies françaises.
[en] In the second half of nineteenth century, Ernest Hamy from Boulogne-sur-Mer played a key-role in France in the development of new disciplines such as Anthropology, Archaeology, History and Museology. His discoveries and his varied works and miscellaneous, marked his tie and their reputation well beyond national borders.

[fr] Dans la seconde moitié du xixe siècle, Ernest Hamy joua en France un rôle clef dans l'émergence de disciplines nouvelles aussi diverses que l'anthropologie, l'archéologie, l'histoire et la muséologie. Ses découvertes de terrain comme ses travaux scientifiques marquèrent leur temps et leur réputation dépassa les frontières nationales.Les auteurs analysent les circonstances qui accompagnent la trajectoire exceptionnelle du savant, de sa ville natale, Boulogne-sur-Mer, carrefour culturel secondaire mais dynamique de l'époque, à Paris, où il fonda le musée d'ethnographie du Trocadéro. Homme de réseau, il contribua activement à la circulation des biens matériels et immatériels, entre France et Amérique notamment, et participa activement à la création de sociétés savantes et de revues. L'actualité de ses ouvrages codicologiques et historiques est abordée, car Hamy a inspiré des générations de chercheurs, dont les publications reposent sur des matériaux qu'il a édités ou sur des thématiques qu'il a contribué à " défricher ".
[en] Tom Hillenbrand's crime novel Drohnenland (2014) [Drone State] is a utopian-dystopian, neo-imperial, science fiction EU political thriller, thus representing a hybrid genre: "liquid surveillance", total virtual "surveillance capitalism", "smart dictatorship" with its neo-feudal structures and its use of "psychopolitics" are critically thematized. Its aesthetic and political-critical potential also lies in the fact that, as a cyberpunk novel, Drohnenland constructs computer-generated virtual spaces and simulations that, as fictional spaces of possibility, surpass the real spaces of the recipients' reality: simulations encroach on the "real" space of fiction and even enable space and time travel, in which a "hyperreality" in the sense of Jean Baudrillard is designed, where the distinction between original and copy, reality and simulation becomes obsolete. Moreover, in Drohnenland, an open-ended game of simulated hybrid spaces and spatial experiences is pursued, because not only the plot, but also the different spatial and subject experiences of the protagonists are open-ended: In the hyperreality, as "digital bodies", they are no longer dependent on the tangibility of a "flesh body"; a clear hint in the direction of Game Studies.

[fr] Le roman policier de Tom Hillenbrand Drohnenland [Le pays des drones] (2014) est un roman de science-fiction utopique-dystopique, un thriller politique néo-impérial à l'échelle de l'Union Européenne ; il correspond donc à un genre hybride : la " surveillance liquide ", " le capitalisme de la surveillance " virtuel et total, la " dictature numérique " avec ses structures néoféodales et sa mise en œuvre d'une " psychopolitique " sont les thèmes sur lesquels le roman jette un regard critique. Son potentiel esthétique, politique et critique, repose en outre sur le fait que Drohnenland, comme cyberpunk, construit des espaces et des simulations virtuels générés par ordinateur qui, en tant qu'espaces possibles fictionnels, vont bien au-delà des espaces réels des récepteurs et réceptrices : les simulations gagnent l'espace " réel " de la fiction, vont jusqu'à rendre possibles des voyages dans l'espace et le temps, où s'esquisse une " hyperréalité " au sens de Jean Baudrillard, rendant obsolète la distinction entre original et copie, réalité et simulation. De plus, il se pratique dans Drohnenland un jeu ouvert, avec des simulations d'espaces et d'expériences de l'espace hybrides, car non seulement l'issue du roman est ouverte, mais les différentes expériences spatiales et subjectives des protagonistes le sont aussi : dans l'hyperréalité, en tant que " corps numériques ", ils ne sont plus tributaires de la vérité d'un " corps de chair ", ce qui nous renvoie de manière évidente aux sciences du jeu.
[en] After the Second World War, the adult education movement in Quebec tried to ensure national unity through the promotion of a lively and dynamic culture. However, this search for harmony and national reconciliation brought about a greater awareness, from this educational and cultural movement's leaders and members, of the country's multiethnic reality, and of the need to take it into account in their action. This is how the integration of immigrants became, during that period, one of the important aspects of the plan for social and national restoration to which the adult education movement in French Canada took an active part.

[fr] Au lendemain de la Seconde Guerre mondiale, le mouvement de l'éducation des adultes au Québec cherche à assurer l'unité de la nation en faisant la promotion d'une culture vivante et dynamique. Or, cette recherche d'harmonie et de réconciliation nationale s'accompagne d'une prise de conscience, de la part des dirigeants et membres de ce mouvement éducatif et culturel, de la réalité multiethnique du pays et de la nécessité de poser une action allant en ce sens. C'est ainsi que la question de l'intégration des immigrants prend la forme, au cours de cette période, d'un des aspects à privilégier dans cette vaste entreprise de restauration sociale et nationale dans laquelle devait être engagé le mouvement de l'éducation des adultes au Québec.
[en] Cuckoldry is the festive, symbolic and mythic part of adultery. At the end of Middle Ages and during Renaissance, he plays a large place in feasts, songs, theatre and literature –since fabliaux (tales) to Renaissance short stories. In Occident, cuckold is a great character of feast and popular rituals. In particular, he is closely associated with carnival rites. Cuckold offers many faces. He appears like a kind of god associated to spring rituals of fecundity. He is too a tutelary figure of companionship: " good fellows ", who practice riotous sexuality (prostitution, adultery…), constitute a mythic male brotherhood. Sharing among good fellows, women are mediators between males who dream of relinquish them…

[fr] Le cocuage est le volet festif, symbolique et mythique de l'adultère. A la fin du Moyen Age et à la Renaissance, il occupe une place considérable dans les fêtes, les chansons, le théâtre et la littérature –des fabliaux aux nouvelles françaises et italiennes. En Occident, le cocu est un grand personnage de la fête et des rites populaires. En particulier, il est étroitement associé aux festivités du carnaval. Le cocu possède plusieurs visages. Il apparaît comme une sorte de divinité associée aux rites printaniers de fécondité. Mais c'est aussi une figure tutélaire du compagnonnage : les " bons compagnons ", qui pratiquent une sexualité débridée (prostitution, adultère…), forment une mythique confrérie masculine. La femme, partagée, sert de médiatrice entre des mâles qui ne rêvent que de se passer d'elle…