[es] Introducción::El uso de las tecnologías de la información y comunicación en las intervenciones educativas de enfermería facilita los procesos de autogestión para lograr la adaptación en las condiciones crónicas de salud. Objetivo::Evaluar el efecto de una intervención educativa de enfermería para promover la autogestión en la prevención de ulceras por pie diabético en adultos diabetes mellitus tipo 2 en Colombia mediante la inclusión de las tecnologías de la Información y comunicación. Materiales y Métodos::Estudio cuasi experimental con medición pre y post intervención realizado con 82 adultos que asistían a la consulta de enfermedades crónicas de un hospital de segundo nivel de atención en el departamento de Boyacá Colombia Los grupos fueron asignados aleatoriamente a los grupos experimental y comparación. Los datos fueron recolectados a partir de una ficha de caracterización y un cuestionario de autogestión. Resultados::no hubo diferencias significativas entre los dos grupos de experimental y comparación en términos de puntaje de autogestión, previo a la intervención. Sin embargo, el puntaje promedio de autogestión del grupo experimental fue significativamente mayor que el del grupo control 6 semanas después de la intervención (p<0.005) el resultado primario fueron los comportamientos de autogestión dados desde el cuidado de los pies. Se usaron las pruebas no paramétricas de Wilcoxon y Mann Whitney. Discusión::las intervenciones de enfermería deben soportarse en enfoques teóricos propios de la disciplina, que permita visualizar resultados específicos, en este caso la autogestión la cual requiere de estrategias como el conocimiento, la habilidad y el soporte social que apoyaran la adaptación para las situaciones de enfermedad crónica. Conclusiones::la intervención educativa a partir del uso de las tecnologías de la información y comunicación mejoro la autogestión para la prevención de heridas en pie diabético, logrando las personas un cambio en su comportamiento.

[pt] Introdujo:O uso de tecnologías de informado e comunicado nas intervengóes educativas de enfermagem facilita os processos de autogestao para alcangar a adaptado em condigóes crónicas de saúde. Objetivo:Avaliar o efeito de uma intervengao educativa de enfermagem para promover o autogerenciamento na prevengao de úlceras do pé diabético em adultos com diabetes mellitus tipo 2 na Colómbia por meio da inclusao de tecnologias de informagao e comunicagao. Materiais e métodos:Estudo quase experimental com mensuragao pré e pós-intervengao realizado com 82 adultos atendidos no ambulatório de doengas crónicas de um hospital de atengao secundária do departamento de Boyacá, Colómbia. Os grupos foram aleatoriamente designados para o experimento e comparagao grupos. Os dados foram coletados a partir de uma ficha de caracterizagao e de um questionário de autogestao. Resultados:nao houve diferengas significativas entre os dois grupos experimental e de comparagao quanto ao escore de autogestao, antes da intervengao. No entanto, a pontuagao média de autogerenciamento do grupo experimental foi significativamente maior do que a do grupo controle 6 semanas após a intervengao (p<0,005), sendo o desfecho primário os comportamentos de autogestao dados a partir do cuidado com os pés. Foram utilizados os testes nao paramétricos de Wilcoxon e Mann Whitney. Discussao:As intervengóes de enfermagem devem ser apoiadas por abordagens teóricas específicas da disciplina, que permitam a visualizagao de resultados específicos, neste caso a autogestao que requer estratégias tais como conhecimentos, competencias e apoio social que apoiem a adaptagao a situagóes de doenga crónica. Conclusoes:A intervengao educativa baseada no uso de tecnologias de informagao e comunicagao melhorou a autogestao para a prevengao de lesóes no pé diabético, proporcionando as pessoas uma mudanga no seu comportamento.