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[en] Abstract: More than 25 centuries ago, Hesiodo wrote the beginning of "Work and days" that the sustenance, that which gives life to man, the gods have hidden, because otherwise with working only one day, we could have the whole year for doing practically nothing. If it was just as easy to discover with philosophy the explanation of things, thinking about them for a while would be sufficient and we could dedicate the rest of the year to not think about practically anything. In this day and age philosophy is in a period of disintegration, of fragmentation unable to generate unitary discourse, a coherent dialogue about reality. This article seeks to demonstrate that the only way to conceive philosophy is by constant effort of the reactivation of ones thoughts, where the truth, of existing, resides in our own activity.

[es] Ya Hesíodo hace más de 25 siglos escribía al principio de "Los trabajos y los días"1 que el sustento, aquello que hace vivir a los hombres, los dioses lo han ocultado, pues de otro modo con trabajar un solo día, podríamos tener todo el año para no hacer prácticamente nada. Si fuera igual de fácil descubrir con la filosofía la explicación de las cosas, con pensarlas un rato sería suficiente y podríamos dedicar el resto del año a no pensar prácticamente nada. Hoy en día la filosofía se halla en un período de disgregación, de fragmentación que no consigue producir un discurso unitario, un discurso coherente sobre la realidad. Este artículo pretende demostrar que la única manera de concebir la filosofía es como esfuerzo constante de reactivación del pensamiento, en donde la verdad, de existir, radica en nuestra propia actividad.
[en] This study addressed the development and evaluation of the Smile Program whose main objective was the prevention of depression and the promotion of well-being in adolescents. The program is based on in- terventions that have been shown to be efficacious (a cognitive-behavioral approach). Participants were 89 adolescents (mean age = 13.88 years; SD = 0.95) recruited from a sample of 1212 students from seven schools. Re- sults showed a significant reduction in self-reported depressive symptoms in the intervention group (n= 51) as compared to youth in the control group (n= 38). Based on parents' report (n=56), youth in the intervention group had significantly better self-esteem at post-test as compared to youth in the control group. At four months post intervention, youth in the intervention group had higher psychological well-being than those in the control group; at the 8-month follow-up, youth in the intervention condi- tion reported better family self-concept.

[es] Este estudio consistió en describir el desarrollo y la evaluación del Programa Sonrisa, cuyo principal objetivo fue la prevención de la depresión y la promoción del bienestar en adolescentes. El programa se basa en intervenciones que han demostrado ser eficaces (enfoque cogniti- vo-conductual). Los participantes fueron 89 adolescentes (edad media = 13,88 años, DT = 0,95) reclutados de una muestra de 1212 estudiantes de 7 escuelas. Los resultados de los autoinformes de los adolescentes mostraron una reducción significativa en los síntomas depresivos en el grupo de inter- vención (n = 51) en comparación con los adolescentes del grupo control (n = 38). Respecto a los cuestionarios de los padres (n = 56), se halló que los adolescentes en el grupo de intervención tuvieron una autoestima significa- tivamente mejor en el postest en comparación con los del grupo control. Cuatro meses después del programa, los adolescentes del grupo de inter- vención tenían mayor bienestar psicológico que los del grupo de control y, en el seguimiento de 8 meses, los adolescentes de la condición de inter- vención informaron de mejor autoconcepto familiar.
[en] n this paper we study, focusing on the works of Domingo Faustino Sarmiento, the symbolic transfer from the religious imagination to the nationalist one that took place during the 19th century

[es] En este trabajo se estudia, tomando como refe- rencia la obra de Domingo Faustino Sarmiento, de qué modo, durante el siglo XIX, se produjo un transvase simbólico desde el imaginario religioso al nacionalista.
[en] This work shows the relationships and the relative weight that given variables antecedents of the self-concept maintain on the global self-esteem in pupils of fourth course of Obligatory Secondary Education. Also they are analyzed the relationships that given pedagogic and psychological variables have on the scholastic achievement.A hundred twenty pupils formed part of this research. The instruments elaborated by S. Harter and used in this work were: the "Self-Perception Profile for Adolescents" (1988), that it measures variables of self-concept and self-esteem; the "Social Support Scale for Children" (1985); the "Scale of Intrinsic versus Extrinsic Orientation in the Classroom" (1980); the "Inventory of Study Habits" of F.F. Pozar (1983); a measure of the intelligence (Cattell, 1989); the daily study hours, and the achievement in the 1ª, 2ª and 3ª evaluation in the own matters of this educational level.The analysis effected by the statistic program BMDP shown some results that tend to coincide with the proposed by Harter, and provide interesting very useful suggestions to generate investigation strategies and of intervention in this field.

[es] Este trabajo muestra las relaciones y el peso relativo que determinadas variables antecedentes del autoconcepto mantienen sobre la autoestima global en alumnos de 4° curso de E.S.O. También se analizan las relaciones que determinadas variables psicológicas y pedagógicas tienen sobre el rendimiento escolar final.Ciento veinte alumnos formaron parte de esta investigación. Las instrumentos elaborados por S. Harter y utilizados en esta investigación fueron: el "Self-Perception Profile for Adolescents " (1988), que mide variables de autoconcepto y autoestima propias de este nivel evolutivo; el "Social Support Scale for Children" (1985 c); la "Scale of Intrinsic Versus Extrinsic Orientation in the Classroom" (1980); el Inventario de Hábitos de Estudio de F.F. Pozar (1983); una medida de la inteligencia (Cattell, 1989), las horas diarias de estudio; y el rendimiento en la 1ª, 2ª y 3ª evaluación en las materias propias de este nivel educativo.Los análisis efectuados por medio del programa estadístico BMDP muestran unos resultados que suelen coincidir con los propuestos por Harter, y aportan interesantes sugerencias muy útiles para generar estrategias de investigación y de intervención en este campo.
[en] The admiration for Menéndez Pelayo by the catholic and conservative sectors of the Murcian society was highlighted with his visit to Murcia in April 1898. The elite of the Murcian society, his close friend Enrique Fuster, Count of Roche, kept correspondence with him. However, this general admiration culminated in the tribute which the Catholic Workers' Circle (Círculo Católico de Obreros) gave him in Murcia on the 2nd June 1912, immediately after the death of Menéndez Pelayo, which took place in Santander on the 19th May. A brief treatise with the poems and speeches read in that tribute has been preserved.

[es] La admiración de los sectores católicos y conservadores de la sociedad murciana a Menéndez Pelayo ya se puso de manifiesto cuando visita Murcia en abril de 1898, y un selecto grupo de personajes de la vida murciana, entre ellos su amigo más cercano, Enrique Fuster, Conde de Roche, mantuvieron con él correspondencia, pero esta admiración general culminó en el homenaje que el Círculo Católico de Obreros le dedicó en Murcia el 2 de junio 1912, inmediatamente después de la muerte de Menéndez Pelayo acaecida en Santander el día 19 de mayo. Se conserva un opúsculo que recoge todos los poemas y discursos leídos en aquel homenaje.
[en] his text (1) interrogates the relatively recent return of the concept of the human in Judith Butler's political philosophy –that is, it enquires about the reasons and the status of this return and about the conception of the human that returns– and (2) examines the extent to which this return transforms, nuances or modulates Butler's understanding of the body and life. These two points aim to clarify Judith Butler's so-called ethical turn and, in so doing, argue against the readings that claim she turns away from politics, all the while engaging with the preeminence that the notions of precariousness and vulnerability play in her recent thought.

[es] El presente texto (1) interroga el relativamente reciente retorno del concepto de lo humano a la filosofía política de Judith Butler –esto es, se pregunta por las razones de este retorno, por la condición de este retorno y por la concepción de lo humano que retorna– y (2) examina en qué medida este retorno transforma, matiza o modula la comprensión butleriana del cuerpo y de la vida. A partir de estos dos puntos, se tratará de arrojar luz sobre el llamado "giro ético" de Butler –que no supone en absoluto un abandono de la política, como algunos lectores han interpretado– y sobre la preeminencia que nociones como las de precariedad y vulnerabilidad han cobrado en sus teorías.
[en] The limitation in the application of the personal scope of collective agreements is a phenomenon present in collective bargaining. This is due to business needs. The distinction between when there are justified and reasonable causes for its deployment and when it may violate the Spanish Constitution and legality is fundamental to avoid its judicialisation. This study delves into trends in collective bargaining and judicial decisions to extract a series of criteria that will provide clarity as to how it fits into our legal system.

[es] La limitación en la aplicación del ámbito personal de los convenios colectivos es un fenómeno presente en la negociación colectiva. Esto obedece a necesidades empresariales. La distinción entre cuando existen causas justificadas y razonables para su despliegue y cuando se puede vulnerar la Constitución española y la legalidad es fundamental para evitar su judicialización. Este estudio se adentra en las tendencias de la negociación colectiva y en las resoluciones judiciales para tratar de extraer una serie de criterios que permitan arrojar claridad en cuanto a su encaje en nuestro ordenamiento.
[en] ABSTRACT: Objective: To identify the risk for the development of type 2 diabetes mellitus in users of the basic health care network. Method: A cross-sectional, descriptive study with a quantitative approach, consisting of 266 users enrolled in family health units, two instruments were used. The first, a questionnaire composed of sociodemographic variables: sex, age, marital status, schooling. The second, the Finnish Diabetes Risk Score scale. For analysis, inferential statistics were used, with the calculation of crude prevalence ratios with 95% confidence interval. Results: Low risk was found in 43 (16.2%) of the interviewees and the very high risk found in 4 (1.5%). The majority of the participants presented a slightly elevated risk 83 (31.2%). There was a statistically significant association in the prevalence of risk factors: increased age, overweight, obesity, increased abdominal circumference, physical inactivity, unusual intake of vegetables and fruits, use of hypertension medication, personal history of hyperglycemia and family history of type diabetes mellitus 2.

[es] Objetivo: Identificar el riesgo para el desarrollo de la diabetes mellitus tipo 2 en los usuarios de la red de atención primaria de salud. Método: Estudio transversal, descriptivo, con abordaje cuantitativo, constituido por 266 usuarios registrados en unidades de salud de la familia. Se utilizaron dos instrumentos. El primero, cuestionario compuesto por variables sociodemográficas: sexo, edad, estado civil, escolaridad. El segundo, la escala Finnish Diabetes Risk Score. Para el análisis, se utilizó la estadística inferencial, con el cálculo de las razones de prevalencias brutas con intervalo de confianza del 95%.
[en] In The Human Condition, Arendt distinguished amongst labor, work and action. The relationship between these activities is usually hierarchically interpreted, prioritising action because of its inherent humanity. Nevertheless, the triad is closer to interdependence and reciprocity. Human activities articulate complexly in the form of two dyads: work and action approach when the first refers to art; labor and work oppose themselves radically. Anyhow, it is not labor which is inferior or less human per se, it is animal laborans' experience when dispossessed of its capacity to act.

[es] En La condición humana, Arendt distinguía entre labor, producción y acción. La relación entre las tres actividades suele interpretarse jerárquicamente, priorizando acción por su inherente humanidad. Sin embargo, dicha tríada está más cerca de la interdependencia y la reciprocidad. La articulación entre las actividades es compleja y toma la forma de dos díadas: producción y acción se aproximan cuando la primera refiere al arte; labor y producción se oponen radicalmente. En cualquier caso, lo que es inferior o menos humano no es labor en sí, sino la experiencia del animal laborans desposeído de su capacidad de actuar.
[en] This writing intends to think critically about the overdetermination of our epochal period, that we could initially name as un-limited consumer capitalism with a financial and belicist base. For this purpose, we will interpret some especially difficult texts by Martin Heidegger, Aristotle and the "pre-Socratic" thinkers. I am going to divide this contribution into three sections that collect different areas of research. In the first place the "Jewish Question" in Martin Heidegger's thought, critically reproposed now by the publication of his Black Notebooks. The second issue will be the "Greek Question", a dimension to which I still think it necessary to return. I have called the third question "the Return of the Previous Future" otherwise it would not be a return , where I interpret (in that transit) that we, the critical philosophers of the 21st century, are precisely in a [t]here in syncronic becoming, where spaces for articulation of the possible not given (or not received) are opened.

[es] El presente escrito pretende pensar críticamente la sobredeterminación de nuestra epocalidad que podríamos nombrar inicialmente como capitalismo il-imitado de consumo de base financiera y belicista. Interpretaremos para ello algunos textos especialmente difíciles de Martin Heidegger, Aristóteles y los pensadores "presocráticos". Voy a dividir esta contribución en tres secciones que recogen ámbitos de investigación diversos. En primer lugar la "Cuestión Judía" en el pensamiento de Martin Heidegger, repropuesta críticamente ahora por la publicación de sus Cuadernos Negros. El segundo asunto será la "Cuestión Griega", una dimensión a la cual me parece necesario todavía volver. A la tercera cuestión la he llamado "el Retorno al Futuro Anterior" —de otro modo no sería un retorno—, allí donde interpreto (en ese tránsito) que justamente nos hallamos nosotras y nosotros, los filósofos/as críticos del siglo XXI, en un ahí en devenir sincrónico del ser donde se abren espacios de articulación de los posibles no dados (o no recibidos).
[en] ABSTRACT The aim of this study is to analyze the relationship between the touristification of events taking place at mature tourist destinations and the sociocultural impact they cause in the local community. To this aim these events were classified according to their degree of involvement in tourism and event managers were surveyed about their potential impact. Data was gathered by means of a survey carried out with event organizers and is based on a sample of 263 cases. We measured the correlation between different items of social and cultural impact on the local community and five types of events classified according to presence or absence of tourism-oriented goals. The main result obtained is the confirmation of a significant relationship between sociocultural impact and the touristification level of events. The celebration of tourist festivals and events in Catalan tourist destinations has a positive impact on sense of place, place identity and community well-being. Positive effects on local identity obtain particularly high values. In our view, this is related to the way social actors in tourist destinations build the place identity by including tourist events as part of their image, given that these events often base their narratives on local identity and history.

[es] El objetivo de este estudio es analizar la existencia de relaciones significativas entre los impactos socioculturales generados por los eventos celebrados en localidades turísticas de Cataluña y la vocación turística de los mismos. Para ello los eventos analizados son clasificados en dos tipologías en función de si plantean objetivos turísticos en su misión y de si su programación contiene elementos adaptados a los gustos de los turistas. Los datos necesarios fueron recogidos por medio de una encuesta en línea realizada a organizadores de eventos y se basa en una muestra de 263 casos. La metodología establecida consistió en cruzar la opinión de los organizadores (impactos socioculturales percibidos de la celebración de eventos) con los diferentes tipos de eventos según su vocación turística mediante tablas de contingencia y la aplicación de un test de significación. El principal resultado obtenido es la confirmación de la existencia de una relación significativa entre el impacto sociocultural y el nivel de turistificación de los eventos. En concreto, estos eventos, aportan impactos positivos sobre el sentido del lugar, la identidad y el bienestar de la comunidad donde se celebran. Los efectos positivos sobre la identidad local obtienen valores especialmente altos. En nuestra opinión, esto está relacionado con la forma en que los actores sociales de los destinos turísticos (en nuestro caso los organizadores de eventos) tienden a construir la identidad incluyendo las actividades turísticas como elemento intrínseco de su manera de ser. Los eventos turísticos, que muy a menudo basan sus narraciones sobre la identidad y la historia local, se integran, por lo tanto, fácilmente en el imaginario local y son percibidos como activos con capacidad para proyectar el desarrollo social y cultural local.
[en] This paper is a brief summary of the seminar Work in Progress carried out in the University of Murcia regarding the historigraphy of the daily life during the Neoassyrian Empire. The methodology is analysed here, considering a bibliometric study as starting point and moving towards further levels of detail, focussing in one issue at the end: the situation of the Assyrian Women during the Neoassyrian Empire. Finally the paper includes some of the most outstanding conclusions of this investigation.

[es] El presente trabajo pone de manifiesto la sesión del seminario Work in Progress llevado a cabo en la Facultad de Letras de la Universidad de Murcia dedicada a la investigación historiográfica acerca de la vida cotidiana durante el Imperio Nuevo Asirio, iniciándose con un estudio bibliométrico. Se analiza aquí la metodología empleada en dicha investigación, partiendo de lo general y avanzando en mayores niveles de concreción temática, centrándose posteriormente en uno de sus aspectos, la situación de la mujer en el Imperio Neoasirio. Culmina con algunas de las más destacadas conclusiones obtenidas en dicha investigación.
[en] In this paper we analyze the perception from an organizational and curricular perspective has the faculty of primary education in the province of Jaén, regarding the inclusion. To give an answer the objective proposed we assume a descriptive research design, where the collection approach and analysis of data have been defined as mixed, which are integrated qualitative (interviews) and quantitative (questionnaire). For questionnaire validation the expert judgment technique was used, as they were selected by the "expert competence coefficient" or "K coefficient" procedure. The reliability analysis of the questionnaire of Cronbach test was 0.853. The questionnaire was answered by 436 teachers from primary schools and there have been 1 forum attended by nine key informants. Among the findings highlighted that the most important organizational changes have occurred at the level of grouping students, and curriculum level, these are produced against objectives.

[es] En el presente trabajo analizamos la percepción desde una perspectiva organizativa y curricular que tiene el profesorado de Educación Primaria de la provincia de Jaén, con respecto a la inclusión. Para dar respuesta al objetivo planteado adoptamos un diseño de investigación de tipo descriptivo, donde el enfoque de recolección y análisis de datos se ha definido como mixto, en el que se integran técnicas cualitativas (grupo de discusión) y cuantitativas (cuestionario). Para la validación del cuestionario, se utilizó la técnica de juicio de expertos, seleccionados mediante el procedimiento de "Coeficiente de competencia experta" o "Coeficiente K". El análisis de la fiabilidad del cuestionario a través de la prueba de Cronbach fue de 0,853. El cuestionario ha sido respondido por 436 profesores y profesoras de Centros de Educación Primaria y se ha realizado 1 grupo de discusión con la presencia de 9 informantes claves. Entre las conclusiones se destaca que los cambios organizativos más importantes se han producido a nivel de agrupamiento de los alumnos, y a nivel curricular, en contraste con los objetivos planteados.
[en] The response of the government to the problem of violence at school has had to wait until the mid-Nineties. These initiatives have arisen due to the work of research teams who, with small budgets, numerous hours of work and the support of foreign research teams have awakened the social conscience about the problem. Given the undeniable existence of violence problems, the government has started to respond by suggesting improvements in coexistence, which has become a differential characteristic with respect to other countries. At present, all Education Councils have education for coexistence as high-priority and are using it as a way to prevent violence at school. This article analyses the nature of the proposed interventions in the coexistence plans of the Education Councils of the Independent Communities and other Spanish public institutions.

[es] La respuesta de las administraciones públicas españolas al problema de la violencia escolar ha tenido que esperar hasta mediados de la década de los noventa. Para que estas iniciativas surgieran, han sido necesarios los trabajos de algunos equipos de investigación que, con escasos presupuestos, numerosas horas de trabajo y el apoyo de equipos extranjeros, han ido levantando sensibilidad social sobre el problema. Ante la innegable existencia de problemas de violencia, las administraciones públicas han comenzado a dar respuesta orientándola a la mejora de la convivencia, lo cual se ha convertido en un rasgo diferencial respecto de otros países. En estos momentos, todas las Consejerías de Educación tienen entre sus áreas prioritarias la educación para la convivencia, desde la que se intenta abordar la prevención de la violencia escolar. En este articulo se analiza la naturaleza de las intervenciones propuestas dentro de los Planes de convivencia de las Consejerías de Educación de las Comunidades Autónomas y otras instituciones públicas del Estado Español