BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The Internet is increasingly prominent in all walks of life, and Web connection is a key factor in social integration. The rise in life expectancy and quality of life mean that our active seniors now represent a growing sector in society. This study analyses what senior citizens use the Internet for and why, as well as the main benefits of its usage and the perceived obstacles of those who are non-users. The results derive from a questionnaire completed by senior citizens enrolled on university courses for older people, and they show that university seniors frequently connect to the Internet –daily or 2 or 3 times per week–, and use it mainly to look up facts, contact family and friends, for course work and to read the press. They consider the Internet easy to use but they could survive without it. For those who do not have access to the Internet, lack of knowledge about how to use it is the main barrier; yet they do not consider themselves incapable of learning how to use the Internet if they wished to do so. The data gathered from the survey challenge negative stereotypes of older people, and encourage us to modify our view of active seniors as disconnected from and incapable of using the Web and instead see their progress and motivation to learn as something highly positive.

[es] Hoy día la relevancia de Internet es cada vez mayor en todos los ámbitos. Participar en la misma es fundamental para estar integrados socialmente. El aumento de la esperanza y la calidad de vida conllevan que los mayores activos supongan un volumen significativo de la población. En este trabajo se analiza el uso que personas mayores activas realizan de Internet, así como los principales beneficios o motivaciones de su utilización, y las barreras que encuentran aquéllos que no la utilizan. Se administró un cuestionario a personas inscritas en programas universitarios de mayores. Los resultados muestran que estos mayores universitarios se conectan a Internet frecuentemente, a diario o entre dos o tres veces por semana. Se destaca la relevancia de Internet para estar actualizados, contactar con la familia y los amigos, el uso académico, y consultar la prensa. La consideran fácil de utilizar aunque afirman que podrían vivir sin ella. Por otro lado, para los que no acceden a Internet no saber utilizarla es una de las principales barreras, si bien las personas que no la utilizan consideran que serían capaces de aprender. En su conjunto los datos animan a romper estereotipos negativos sobre los mayores y a no considerar a los mayores activos como personas incapaces o desconectadas de la Red sino a valorar positivamente los avances que realizan y la motivación por aprender.
[en] Many researchers have attributed to video games a huge potential in the use of these in teaching-learning processes. This article aims to analyze through the experimentation of the game "Assassin's Creed Origins", if it is suitable for use as a teaching resource in the teaching, including procedural aspects and attitudes related to the Social Sciences; and more specifically to the teaching and learning of different fields or social sections, such as the economy, society, management, division or recognition of the Egyptian territory. To summarize, we decide ourselves if the game is capable of transmitting or recognize in it, fundamental elements of the culture of ancient Egypt and in particular of its heritage, whose legacy has survived up to now.

[es] Muchos investigadores han atribuido a los videojuegos un enorme potencial al uso de éstos en procesos de enseñanza-aprendizaje. Este artículo pretende analizar mediante la experimentación del videojuego "Assassin's Creed Origins", si es apto para su uso como recurso didáctico en la enseñanza, incluyendo aspectos procedimentales y actitudinales relacionados con las Ciencias Sociales; y más concretamente para la enseñanza y aprendizaje de los diferentes campos o apartados sociales, tales como la economía, la sociedad, la gestión, división o reconocimiento del territorio egipcio. A modo de resumen, nos plantearemos si el videojuego es capaz de transmitir o se reconocen en él, elementos fundamentales de la cultura del antiguo Egipto y en especial de su patrimonio, cuyo legado ha llegado hasta nuestros días.
[en] The integration of the Artificial Intelligence (AI) in education has the potential to optimize the teaching-learning process. For this reason, this study focused on analyzing the implementation of AI from the perspective of teachers at the CNCI Virtual University, of course, the results obtained indicated in general a certain degree of mastery in the areas of training, differences in frequency of use and interesting results on readiness when using tools under AI. These findings underscore the need to develop strategies to foster effective integration of AI into teaching, so that it is possible to improve the effectiveness of educational service and provide immediate feedback to students. Finally, this study provides valuable perspectives for the design of AI implementation policies and practices in higher education, for the benefit of individuals and society.

[es] La integración de la Inteligencia Artificial (IA) en la educación tiene el potencial de optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Por esta razón, este estudio se enfocó en analizar la implementación de la IA desde la perspectiva de los docentes en la Universidad Virtual CNCI, desde luego, los resultados obtenidos indicaron –de manera general– un cierto grado de dominio en las áreas de formación, diferencias en la frecuencia de uso e interesantes resultados sobre la disposición al utilizar herramientas que funcionan a través de la IA. Estos hallazgos subrayan la necesidad de desarrollar estrategias para fomentar una integración eficaz de la IA en la docencia con la intención de que sea posible mejorar la eficacia del servicio educativo y proporcionar retroalimentación inmediata a los estudiantes. Finalmente, este estudio proporciona perspectivas valiosas para el diseño de políticas y prácticas de implementación de la IA en la educación superior, en beneficio de los individuos y la sociedad.
[en] Minibasket is a very important stage in the formation of future basketball players. It is therefore interesting to know the teaching-learning process through the opinion of coaches, officials and experts, deepening and programming methodology. The study belongs the interpretive paradigm, using a qualitative methodology. It reflects the opinion of 9 respondents divided into three groups: 3 coaches, 3 referees and 3 basketball experts. The instrument used was the semi-structured interview, designed using the Delphi method. The results obtained from the study were presented on three dimensions. In the Personal Dimension highlights the importance of focusing on pedagogical and educational goals, as well as motivation. In Dimension Methodology, is recommended using games, real situations, investigative teaching or affective and reflective feedbacks. In Dimension Programming is recommended to be from the initial level of the player and / or group, and developing together aspects such as technique, tactics and rules.

[es] El minibasket es una etapa muy importante en la formación de los futuros jugadores de baloncesto. En esta línea el objetivo del estudio fue conocer el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de la opinión de entrenadores, árbitros y expertos, profundizando en la metodología y programación. El estudio se posiciona en el paradigma interpretativo, utilizando una metodología cualitativa. Se recoge la opinión de 9 entrevistados divididos en tres grupos: 3 entrenadores, 3 árbitros y 3 expertos en baloncesto. El instrumento utilizado ha sido la entrevista semi-estructurada, diseñada con el método Delphi. Los resultados obtenidos a partir del estudio se han presentado en torno a tres dimensiones. En la dimensión personal se destaca la importancia de centrarse en objetivos pedagógicos y educativos, así como en la motivación. En la dimensión metodología, se destaca el juego, las situaciones reales, el descubrimiento o los feedbacks afectivos y reflexivos. En la dimensión programación se recomienda que se debe partir del nivel inicial del jugador y/o grupo, así como el trabajo integral de la técnica, táctica y reglamento.
[en] This article analyses the role of the Holy Spirit in medieval preaching as the contemporaries perceived it. After introduction that briefly outlines how the Holy Spirit was seen to affect into the preaching during the Early Church, the article is divided into two major parts. The first one analyses the self perception of the preachers and the latter one deals with the audiences. The article proposes that preachers took the presence of the Holy Spirit self-evident whereas the audiences tended to see Its influence only in connection with the most charismatic preachers

[es] El artículo analiza el papel del Espíritu Santo en la predicación medieval, tal como fue percibido por los contemporáneos. Tras una introducción que esboza brevemente cómo se entendía la acción del Espíritu en la predicación durante la época de la iglesia primitiva, el artículo se divide en dos partes principales, una primera que analiza la autopercepción de los predicadores y otra que trata de los auditorios. El autor propone que los predicadores entendían la presencia del Espíritu Santo como una evidencia inmediata, en tanto los auditorios tendían a percibir esa influencia sólo cuando se trataba de los más carismáticos predicadores.
[en] The aim of this study is to characterise the emotions mobilisedand declared by a teacher edu-cator during some sessions teaching the subject of "Mathematics and its Didactics I". Through an instru-mental case study and from an interpretative perspective, we explore and analysehow the change of teach-ing to an online context due to COVID-19 influences them. The OCC model of the cognitive structure of emotions makes it possible to identify and classify them based on the triggering situation and their inter-nal appraisal (own system of goals, norms and attitudes). The analysis shows the ways in which the teacher educator processes information and her coping strategies in the face of the realities she is dealing with. The studyprovides tools for understanding the objectives, attitudes and conceptions of teachers through their emotions, a first step towards improving the management of these emotions in the future

[es] El objetivo de este estudio es caracterizar las emociones que moviliza y declara sentir una formadora de maestros durante algunas sesiones impartiendo la asignatura de "Matemáticas y su Didáctica I". A través de un estudio de caso instrumental y desde una perspectiva interpretativa se explora y analiza cómo influye en ellas el cambio de docencia a un contexto online debido al COVID-19. El modelo OCC de la estructura cognitiva de las emociones permite identificarlas y clasificarlas en base a la situación desencadenante y su valoración interna (sistema propio de metas, normas y actitudes). El análisis muestra las formas de procesamiento de información de la formadora y sus estrategias de afrontamiento ante las realidades que se le presentan. El estudio proporciona herramientas de conocimiento de los objetivos, actitudes y concepciones del docente a través de sus emociones, un primer paso para mejorar su gestión en el futuro
[en] Theophanes of Mytilene gets the highest honour to which a subjected greek citizen could aspire, when he returned after four years of military campaign in the cohors praetoria of Cn. Pompeius, across the East. Theophanes and his town were rewarded with the civitas and the freedom, respectively, because of the epic report he wrote about the expedition. Literary sources show that these relations were not as profitable to Pompeius as to Theophanes, who didn't know how to rise to the occasion of the roman magistrate, during the following years. That relation between the two of them was distinguished by a succession of bad hints and worst decisions, which finally lead to Pompeius to his tragic ending

[es] Teófanes de Mitilene alcanza el más alto honor al que un griego sometido podía aspirar, a su regreso tras cuatro años de campañas con Pompeyo por Oriente. En pago a su epopeya sobre las hazañas del Magno, su ciudad y él mismo fueron liberados, y a partir de ahí, para Teófanes todo fueron reconocimientos. Pero las fuentes subrayan que esta relación entre el griego y su patrono, no fueron tan beneficiosas para el romano como para el primero, y que Teófanes no supo estar a la altura de las circunstancias del estadista romano, sobre todo en los años que siguieron. La relación entre ambos estuvo caracterizada por una cadena de malos consejos y peores decisiones que finalmente condujeron al destino fatal de Pompeyo tras Farsalia
[en] In a predominantly digital communicative context, the political practices of young university students are relevant for the vitality of public spheres and the consolidation of participatory democracy. The objective of this study was to learn how the use of digital media relates to the political talk and participation practices of university students. Using quota sampling, a survey was conducted among 435 undergraduate students residing in the Metropolitan Area of Monterrey, Mexico, during the second semester of 2020. Among these students with favorable access to digital media, positive correlations with small to moderate and statistically significant magnitudes were found between the various uses of digital media and their political practices. News use was moderately correlated with political talk, as was social use with politically motivated activities, and creative use with all forms of participation. Political talk mainly affected the relationship between participation and news use. These findings support the relevance of the active role of young people in their political socialization, as social interaction and content creation were more closely correlated with political participation than news consumption was, which was more beneficial to participation when articulated through political talk

[es] En un contexto comunicativo predominantemente digital, las prácticas políticas de los jóvenes universitarios son de importancia para la vitalidad de las esferas públicas y la consolidación de la democracia participativa. El objetivo de este estudio fue conocer cómo se relaciona el uso de los medios digitales con las prácticas de conversación y participación políticas de los universitarios. Mediante un muestreo por cuotas, se realizó una encuesta a 435 estudiantes de nivel licenciatura residentes en la Zona Metropolitana de Monterrey, México, durante el segundo semestre de 2020. Entre estos estudiantes con acceso favorecedor a los medios digitales, se encontraron correlaciones positivas con magnitudes de pequeñas a moderadas y estadísticamente significativas entre los diversos usos de los medios digitales y sus prácticas políticas. El uso noticioso se correlacionó moderadamente con la conversación política, así como el uso social con las actividades políticamente motivadas, y el uso creativo con todas las formas de participación. La conversación política incidió principalmente en la relación entre la participación y el uso noticioso. Estos hallazgos respaldan la relevancia del papel activo de los jóvenes en su socialización política, pues la interacción social y la creación de contenidos se relacionaron más estrechamente con la participación política que el consumo de noticias, el cual fue más provechoso para la participación al articularse a través de la conversación política
[en] The application of augmented reality in higher education as a teaching tool must become a reality at the university of murcia (umu) as a pilot test of the possible beneficial effects on students. thus, in this study a proposal is made about the methodology to be followed for its implementation in this institution

[es] La aplicación de la realidad aumentada en la educación superior como herramienta docente debe de convertirse en una realidad en la universidad de murcia (umu) como prueba piloto de los posibles efectos beneficiosos sobre el alumnado. así, en este estudio se hace una propuesta sobre la metodología a seguir para su implementación en dicha institución
[en] The impact of Information and Communication Technologies (ICT) has had a significant effect on all areas of society, especially education. In this context, new teaching methodologies are emerging where mobile devices play an important role. This research sought to analyse the digital competences acquired by adults through m-learning training, the starting point being the need to digitally empower the citizen in order to acquire the relevant skills for learning. Undoubtedly, more and more companies have opted for online training courses and require their employees to take them. To this end, a quantitative methodology was carried out through the creation of a 28-item survey. The sample consisted of a total of 267 students/workers from the Environment and Water Agency of the Regional Government of Andalusia. The results led us to conclude that m- learning, especially involving the use of Smartphones, can achieve significant and favourable results in workers' training. However, there remains a lack of skills and media literacy on the proper use of these tools as educational resources.

[es] El impacto de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) ha afectado a todos los ámbitos sociales, sobre todo, el educativo. A raíz de este contexto, surgen nuevas metodologías de enseñanza, dónde los dispositivos móviles cobran un rol importante. En este sentido, la presente investigación tiene como objetivo general analizar las competencias digitales adquiridas por los adultos a través de la formación m-learning. Para ello, se parte de la necesidad de empoderar digitalmente al ciudadano con el fin de alcanzar las habilidades pertinentes para su aprendizaje. Sin duda, cada vez son más las empresas que apuestan por cursos de formación en línea y que requieren que sus trabajadores los realicen. Para ello, se ha llevado a cabo una metodología cuantitativa a través de la creación de una encuesta con 28 ítems. La muestra ha estado conformada por un total de 267 alumnos/trabajadores de la Agencia de Medio Ambiente y Agua de la Junta de Andalucía. Los resultados permiten concluir que el m-learning, sobre todo, el uso de los Smartphone, puede alcanzar resultados significativos y favorables en la formación de los trabajadores. Sin embargo, se observa una falta de competencias y alfabetización mediática sobre la correcta utilización de estas herramientas como componentes educativos.
[en] Environmental evaluation and analysis of the current state of El Hito Lake Basin referred to 18 polycyclic aromatic hydrocarbons (PAHs) with 2 to 6 benzene rings was carried out. Different indexes were used to determine the source of PAHs (% naftalene, Phe/Ant and Flu/Pyr). Both non anthropogenic (petrogenic) and anthropogenic (pyrogenic) sources were interpreted. Distribution maps for PAHs and indexes were plotted to locate the position of the higher concentrations and, therefore, their possible sources. None of these compounds showed concentrations above the Soil Screening Levels (SSL) for human health in the different uses of soil as is established in R.D.09/2005. The ones that reached the highest concentrations were naphthalene and phenanthrene

[es] Se llevó a cabo la evaluación ambiental y el estudio del estado actual de la cuenca de la Laguna de El Hito referido a 18 hidrocarburos policíclicos aromáticos (PAHs) de 2 a 6 anillos bencénicos. Se determinó su origen a partir de diversos índices (%naftaleno, Fen/Ant y Flu/Pir), interpretándose tanto fuentes no antropogénicas (petrogénica) como antropogénicas (pirogénica). Se obtuvieron los mapas de distribución de las concentraciones de PAHs y de sus índices para localizar los puntos de concentraciones más elevadas. Ningún PAH superó las concentraciones marcadas por los Niveles Genéricos de Referencia (NGR) para la salud humana en los distintos usos del suelo del R.D.09/2005. Los PAHs con las mayores concentraciones fueron el naftaleno y el fenantreno
[en] The objective of this work was to measure the expropriating and destructive character that colonialism has had and still has on the reality of indigenous peoples, and how colonialism continues to cast its shadows of destruction globally in times of ecological annihilation. We consider the indigenous-commons as the nucleus from which to understand the proposal of transformation and community resistance of indigenous peoples; the place that gives foundation and meaning to their political practice of rights. We have moved towards a political critique of the concept of Rights of Nature, in a double sense: as a critique of what it is not, of its misrepresentation by the State; as an alternative proposal to understand the centrality that the ecology of living beings has in indigenous worldviews. Finally, we conclude with what we consider the main fractures in the protection of indigenous rights, gaps that ultimately rest on the need to annul and destroy the indigenous un-derstanding of life (s) due to the critical potential that they imply for the new colonial reason

[es] El objetivo de este trabajo era dar medida del carácter expropiante y destructivo que el colonialismo ha tenido y tiene sobre la realidad de los pueblos indígenas, y cómo el colonialismo continúa proyectando globalmente sus sombras de destrucción en tiempos de aniquilación ecológica. Consideramos los comunes-indígenas como el núcleo desde donde entender el planteamiento de transformación y resistencia comunitaria de los pueblos indígenas; el lugar que otorga fundamento y sentido a su práctica política de derechos. Hemos transitado hacia una crítica política del concepto Derechos de la Naturaleza, en un sentido doble: como crítica de lo que no es, de su tergiversación por parte del Estado; como propuesta alternativa para comprender la centralidad que la ecología de vivientes tiene en las cosmovisiones indígenas. Finalmente, concluimos con lo que consideramos las principales fracturas en la protección de los derechos indígenas, brechas que reposan, en última instancia, en la necesidad de anular y destruir la comprensión indígena de la(s) vida(s) por el potencial crítico que implican para la nueva razón colonial