BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] In our study we hypothesized that patients who debut with AF have a higher cancer risk. Therefore, we studied the incidence of cancer during the 2 years after the first episode of AF, in addition to investigating the clinical and laboratory differences between patients who develop malignant neoplasms and those who do not.

[es] Nuestro estudio plantea la hipótesis de que los pacientes que debutan con fibrilación auricular (FA) tienen mayor riesgo oncológico. Por ello, estudiamos la incidencia de cáncer durante los 2 años posteriores al primer episodio de FA e investigamos las diferencias clínicas y analíticas entre los pacientes que desarrollaron neoplasias malignas y los que no lo hicieron.
[en] Introduction: Social media are a useful tool as an interactive method of information and knowledge and are currently part of the daily life of young people. The use of these in education has been shown to generate positive aspects in the education of students. Therefore, it is necessary to review the existing literature on the use of social networks in the training of nursing students and highlight its most relevant aspects. Objectives: The objective of this study is to review the existing literature on the use of social media in nursing student learning. Methodology: A systematic bibliographic review of the literature conserved between 2015 and 2020 was carried out. This was carried out through the EbscoHost interface using the databases: Medline Complete, ERIC, Phychology and Behavioral Sciences Collection (PsycINFO), Education Research, Library Information Science & Technology Abstracts and CINAHL Complete. Results: After the initial search, 33 articles were obtained, of which 16 met the proposed inclusion criteria. Among the topics discussed are the benefits of using social networks in nursing education and the way in which they perceive the use of these platforms. Conclusions: According to the reviewed literature, social networks are considered as an innovative strategy and an effective resource in the training of Nursing students. Furthermore, the literature found has a high level of evidence and an adequate degree of recommendation.

[es] Introducción: Las redes sociales son una herramienta útil como método interactivo de información y conocimiento y, actualmente, forman parte de la cotidianidad de los más jóvenes. Se ha demostrado que el uso de estas en la educación, genera aspectos positivos en la educación de los estudiantes. Por tanto, existe necesidad de revisar la literatura existente sobre el empleo de las redes sociales en la formación de estudiantes de enfermería y destacar los aspectos más relevantes de esta. Objetivos: El objetivo general del trabajo es revisar la literatura existente sobre el uso de las redes sociales en la formación de estudiantes de enfermería. Metodología: Se realizó una revisión bibliográfica sistemática de la literatura conservada entre 2015 y 2020. Esta se llevó a cabo a través de interfaz EbscoHost mediante las bases de datos: Medline Complete, ERIC, Phychology and Behavioral Sciences Collection (PsycINFO), Education Research, Library Information Science & Technology Abstracts y CINAHL Complete. Resultados: Tras la búsqueda inicial, se obtuvieron 33 artículos, de los cuales 16 cumplieron con los criterios de inclusión propuestos. Entre los temas tratados destacan los beneficios de emplear las redes sociales en la educación de enfermería y la manera en la que perciben el uso de estas plataformas. Conclusiones: Según la literatura revisada, las redes sociales son consideradas como una estrategia innovadora y un recurso efectivo en la formación de estudiantes de enfermería. Además, la literatura hallada posee alto nivel de evidencia y grado de recomendación adecuado.
[en] Spanish population is increasingly aging. Therefore, the risk of more people suffering from functional dependency is increasing too. Frailty is a geriatric syndrome considered to be a condition prior to a disability, so it would be advisable to invest resources on researching how to treat it to improve the quality of life of the elderly. Due to the fact that there is not a consensus on how to approach frailty, the aim of this literature review is to define the main procedures that can be used at primary care level in order to revert frailty and improve the quality of life of the elderly.

[es] La población en España está cada vez más envejecida y por ello se aumenta el riesgo de que existan cada vez más personas con dependencia funcional. La fragilidad es un síndrome geriátrico que se considera un estado previo a la discapacidad por lo que interesa gastar esfuerzos en investigar su tratamiento para mejorar la calidad de vida de los pacientes mayores. Al no existir aún un consenso para el abordaje de la fragilidad, con esta revisión bibliográfica se pretende determinar las principales intervenciones que se pueden emplear en atención primaria para revertirla y así aumentar la calidad de vida de la población anciana.
[en] Allogeneic hematopoietic stem cell transplantation (allo-HSCT) is one of the main consolidation therapies for certain oncohematological diseases. Despite over 40 years of research, the risk of disease relapse and progression remains the most common cause of failure of this procedure. In certain cases, a second allo-HSCT may be necessary for patients with very high-risk diseases. The aim of this study is to investigate and analyze the survival of patients who have received a second allo-HSCT

[es] El trasplante alogénico de progenitores hematopoyéticos (alo-TPH) es una de las principales terapias de consolidación para ciertas enfermedades oncohematológicas. A pesar de más de 40 años de investigación, el riesgo de recaída y progresión de la enfermedad sigue siendo la causa más común del fracaso de este procedimiento. En ciertas ocasiones puede ser necesario la realización de un segundo alo-TPH para pacientes con enfermedades de muy alto riesgo. El objeto de este trabajo es estudiar y analizar la supervivencia de los pacientes que han recibido un segundo alo-TPH.
[en] Since 2006, 16 Mexican universities develops a Project on Professional Ethics in Graduate coordinated by Hirsch, it was found that the areas of social sciences and education have gaps in the discussion of ethics in research. There is any reflection on the most common ethical dilemmas faced by the student in the research process. That is why, during the semester January to June 2011, we used the Grupo Operativo (Task Force) technique, in a study was conducted in a Mexican public university to get the views and attitudes of students about the ethical dilemmas. In a practical course titled "Ethics in Research", was worked and discussed the following items associated with the dilemmas: the need of informed consent, confidentiality of data from the reporter, consequences for informants to participate in the research, the investigator qualities, plagiarism issues, decision making in relationships in the field and the formation of the corpus de datos (data body) of research under pressure to deliver the thesis on time. The findings report that the conditions face take students to make decisions they consider unethical.

[es] Desde 2006, 16 universidades mexicanas desarrollan el Proyecto Interuniversitario sobre Ética Profesional en el Posgrado coordinado por Hirsch. En él se encontró que las áreas de ciencias sociales y educación presentan vacíos en la discusión sobre ética en la investigación. No hay reflexión respecto a los dilemas éticos más comunes a los que se enfrenta el estudiante en el proceso de formación para la investigación. Debido a lo anterior, durante el semestre enero-junio de 2011, con la técnica de Grupo Operativo, se desarrolló un estudio en una universidad pública mexicana para conocer opiniones y actitudes de los estudiantes sobre los dilemas éticos. En un taller denominado "Ética en la investigación", se trabajaron los siguientes elementos: necesidad del consentimiento informado, confidencialidad de los datos del informante, consecuencias para los informantes por participar en la investigación, cualidades del investigador, el plagio, la toma de decisiones en las relaciones establecidas en el trabajo de campo y la conformación del corpus de datos para la investigación bajo la presión de entregar la tesis a tiempo. Los hallazgos reportan que las condiciones que enfrentan los estudiantes los llevan a tomar decisiones consideradas no éticas.
[en] The academic literature analyzed the way insurance brokers are compensated and different theoretical models, discussing the tradeoff between commissions and fees-based compensation system, have been developed. However, an ethical lens through which those systems are applied is still lacking in extant literature. To close this gap, in this manuscript we concentrate on fees and propose to the fore some practical examples brokers and customers may face. These examples, set in the Spanish market (which allows both commissions and fees), are used to discuss the role of fees in contexts where unethical behaviors may occur.

[es] En este trabajo, se estudia la forma en que los bróker son retribuidos: por un lado, a través de las comisiones y, por otro lado, mediante los honorarios. En concreto, se revisa la literatura académica que presenta diferentes modelos teóricos entorno al sistema de compensación de los bróker por la prestación de los servicios a sus clientes. Así, se realiza un análisis de casos del mercado español de seguros, con el fin de determinar si el sistema de la retribución a través de honorarios da lugar a un comportamiento no ético dentro de la actividad profesional del bróker de seguros.
[en] The aim of this contribution is to outline the main reflections on the ethics of the city that have emerged in the last years. To this end, the connections between practical rationality, urbanism and public space will be firstly addressed from the perspective of critical pragmatism and phronetic social science. These proposals provide us with the hermeneutical framework to introduce then some of the most relevant ethical approaches that can be applied to today's cities: the ethics of urban virtues, the right to the city, the just city movement, the urban turn in ethics, the ethics of the built environment, the ethics of the environmental design and behavior, the ethical discourse of the Anthropocene and lastly the ethics of the urban commons, showing their complementarity and meaning. Finally, the most relevant conclusions of the study are summarized, emphasizing the importance of promoting practical proposals in the public space to inhabit the city in a more conscious way, aimed at deepening and strengthening democracy and its ethical foundations.

[es] El propósito de esta contribución es delinear las principales reflexiones sobre la ética de ciudad surgidas en los últimos años. Para ello se abordan, en primer lugar, las conexiones entre racionalidad práctica, urbanismo y espacio público desde la perspectiva del pragmatismo crítico y de la ciencia social fronética. Estas propuestas nos proporcionan el marco hermenéutico para presentar a continuación algunas de las aproximaciones éticas más relevantes que pueden aplicarse a las ciudades actuales: la ética de las virtudes urbanas, el derecho a la ciudad, el movimiento de la ciudad justa, el giro urbano de la ética, la ética del ambiente construido, la ética del diseño y la conducta medioambiental, el discurso ético sobre el Antropoceno y, por último, la ética de los comunes urbanos, mostrando su complementariedad y significado. Finalmente se resumen las conclusiones más relevantes del estudio, destacando la importancia de fomentar propuestas prácticas en el espacio público para habitar la ciudad de una manera más consciente, orientada a profundizar y fortalecer la democracia y sus fundamentos éticos.
[en] The license is a canonical institute which has different meanings in the Ecclesial Law. The main purposed of this research is the license in its own sense: The nature and the status of the canonical license in itself and in its related figures in the framework of the connection and the organicity of singular administrative acts. Nature can be deduced from what the legislator sets when you using these terms in the canons terms. The word licentia in the Code of Canon Law has a large semantic field that is traceable to the meaning of permission or authorization.

[es] La licencia es un instituto canónico que presenta diferentes significados en el derecho eclesial. El objeto principal de esta investigación es la licencia en su sentido propio: La naturaleza y el régimen jurídico de la licencia canónica en sí misma y en sus figuras afines en el marco de la conexión y la organicidad de los actos administrativos canónicos. La naturaleza puede deducirse de lo que establece el legislador cuando usa estos términos en los cánones. El término licentia en el Código de Derecho Canónico tiene un amplio campo semántico que es reconducible al significado de permiso o de autorización.
[en] This paper revises the extended convergence and mutual influence between the pedagogical movement of Critical Thinking and research done in the interdisciplinary field of Argumentation Theory. While there is a widely held consensus that a critical thinker is a human being with certain specific skills and dispositions, here the possibility of characterizing these skills and dispositions as explicitly argumentative and particularly interactive and dialectic is explored, revising contributions made by some argumentation theorists and some representatives of the critical thinking movement. Relocating critical thinking skills and dispositions as inherently associated with the capacity of actively and relevantly taking part in communicative practices of giving, asking for and examining reasons it is also possible to make justice to the pragmatist origins of the initial aims of the critical thinking movement.

[es] En este trabajo se revisan las confluencias e influencias mutuas que se dan, de manera generalizada entre el movimiento, con objetivos marcadamente pedagógicos, del "pensamiento crítico" y las investigaciones provenientes del campo interdisciplinario de la "teoría de la argumentación". Existiendo un cierto consenso en considerar que la pensadora crítica es un ser humano dotado de ciertas habilidades y disposiciones específicas, aquí se aborda la posible caracterización explícitamente argumentativa y particularmente interactiva y dialéctica de tales habilidades y disposiciones, explorando las aportaciones realizadas por algunos teóricos de la argumentación y algunos representantes del movimiento del pensamiento crítico a tal efecto. Al resituar las habilidades y disposiciones de pensamiento crítico como intrínsecamente asociadas a la capacidad de participar activa y relevantemente en prácticas comunicativas de dar, pedir y examinar razones se hace justicia al origen pragmatista de algunos de los objetivos iniciales del movimiento del critical thinking
[en] The first part of this paper shows the concept and the historical evolution of Down's syndrome. Next, an approach to the general characteristics, as well as cognitive, motor and social-emotional characteristics of children with Down syndrome will be made. The second part deals with early care and the essential role of families from the diagnosis and during the intervention of children with this pathology. Likewise, a series of characteristics and strategies that occur in the learning style of students with this genetic alteration are presented. Thirdly, it analyses inclusive education and the importance of integrating people with Special Educational Needs into an ordinary classroom. Finally, a didactic intervention proposal is presented to promote the inclusion of a student with Down's syndrome in an ordinary classroom, specifically in a five-year Childhood Education classroom.

[es] El presente trabajo muestra en una primera parte el concepto y la evolución histórica del síndrome de Down. Seguidamente, se realizará una aproximación a las características generales, así como cognitivas, motoras y socio -emocionales de los niños con síndrome de Down. En una segunda parte se trata la atención temprana y el papel esencial de las familias desde el diagnóstico y durante la intervención de los niños con esta patología. Asimismo, se exponen una serie de características y estrategias que se dan en el estilo de aprendizaje de los alumnos con esta alteración genética. En tercer lugar, se analiza la educación inclusiva y la importancia de la integración de personas con Necesidades Educativas Especiales en un aula ordinaria. Finalmente, se presenta una propuesta didáctica de intervención para fomentar la inclusión de una alumna con síndrome de Down en un aula ordinaria, en concreto en un aula de cinco años de Educación Infantil.
[en] Jealousy is a feeling that arises from the fear of losing the affection and fondness that our loved ones give us. This Final Assessment aims to present a list of stories for teachers to work on children´s jealousy in the classroom. To this end, theoretical research has been carried out based on the collection of data referring to what jealousy is, the types of jealousy that exist, their manifestations and how to address them, in addition to explaining what Emotional Education is, emotions and how is the evolution of personality in children between 3 and 6 years old. Moreover, to research focused on Children´s Literature and literary education, what it is and how emotions are worked through Literature. This research bases its information on the search for articles, books, and digital magazines, as well as various platforms such as digital publishers, visits to libraries and literary blogs, which have provided a wide variety of theoretical information and stories to present. Finally, it includes a list of eight children´s stories through which teachers can work jealousy in the classroom with the students of Early Childhood Education.

[es] Los celos son un sentimiento que surge por el temor a perder el afecto y cariño que nos brindan nuestros seres queridos. El presente TFG pretende presentar un listado de cuentos destinados a los docentes para trabajar los celos infantiles en las aulas. Para ello, se ha llevado a cabo una investigación teórica basada en la recopilación de datos referidos a qué son los celos, los tipos de celos que hay, sus manifestaciones y cómo abordarlos, además de explicar qué es la Educación Emocional, las emociones y cómo es la evolución de la personalidad en niños de entre 3 a 6 años. Además de una investigación centrada en la Literatura Infantil y la educación literaria, qué es y cómo se trabajan las emociones a través de la Literatura. Esta investigación basa su información en la búsqueda de artículos, libros y revistas digitales, así como de diversas plataformas como editoriales digitales, visitas a bibliotecas y blogs literarios, las cuales han facilitado una gran variedad de información teórica y de cuentos a presentar. En segundo lugar, se incluye un listado de ocho cuentos infantiles a través de los cuales los docentes pueden trabajar los celos en las aulas con los alumnos de Educación Infantil.
[en] Time is the stuff that the film director sculpts to create his movies. This is witnessed by great artists such as Andrei Tarkovski, Yashujiro Ozú or Alfred Hitchcock. What is the relationship between cinematographic creation and the apprehension of time, that elusive and phantasmagoric dimension which philosophers like Plato, Aristotle, Augustine, Kant, Bergson and Heidegger have reflected on throughout history? This article presents a reflection on the time of filmmakers and philosophers and provides concrete examples of cinematographic pieces that clarify and illuminate different concepts. The cinematographer was able to record the reality in motion, that is, the passage of time and since then the human being can mold it to his whim thanks to the montage and the different narrative resources of which the cinematographic technique is served. The filmmakers work from an objective, measurable and mechanical time to transform and influence the subjective and internal time of the human being, in the time that according to the philosophy of Bergson is formed in human consciousness through intuition. Philosophy, anthropology and cinema are fused in these lines to shed light on one of the fundamental questions of human reflection.

[es] El tiempo constituye la materia que el director de cine cincela y esculpe para crear sus películas. Así lo atestiguan geniales artistas como Andrei Tarkovski, Yashujiro Ozú o Alfred Hitchcock. ¿Qué relación existe entre la creación cinematográfica y la aprensión del tiempo, esa dimensión escurridiza y fantasmagórica sobre la que han reflexionado a lo largo de la historia filósofos como Platón, Aristóteles, San Agustín, Kant, Bergson o Heidegger, entre otros? El presente artículo realiza un recorrido por las reflexiones sobre el tiempo de cineastas y filósofos y aporta ejemplos concretos de piezas cinematográficas que aclaran e iluminan diversos conceptos. El cinematógrafo fue capaz de registrar la realidad en movimiento, es decir, el paso del tiempo, y desde entonces el ser humano puede moldearlo a su antojo gracias al montaje y a los diferentes recursos narrativos de los que se sirve la técnica cinematográfica. Los cineastas trabajan a partir de un tiempo objetivo, medible y mecánico para transformar e incidir en el tiempo subjetivo e interior del ser humano, en el tiempo que según la filosofía de Bergson se forma en la conciencia humana a través de la intuición. Filosofía, antropología y cine se funden en estas líneas para aportar luz sobre una de las preguntas fundamentales de la reflexión del ser humano.
[en] Hip fractures in the elderly are associated with high mortality and morbidity. All measures aimed at reducing its incidence are of great interest. The risk of falls is four times greater in geriatric institutions. Hip protectors, being a little-known device, could be an effective and simple way to prevent fractures in this population. Our objective is to verify the effectiveness of hip protectors in the reduction of fractures in geriatric institutions.

[es] Las fracturas de cadera en el anciano se acompañan de una gran mortalidad y morbilidad. Todas las medidas encaminadas a reducir su incidencia son de gran interés. El riego de caídas es cuatro veces mayor en instituciones geriátricas. Los protectores de cadera siendo un dispositivo poco conocido podrían ser una forma eficaz y sencilla de evitar las fracturas en esta población. Nuestro objetivo es comprobar la efectividad de los protectores de cadera en la reducción de fracturas en instituciones geriátricas.
[en] In "Hazme instrumento de tu paz", the prayer seeks to follow the model of Jesus with the intention of fostering the flourishing of a harmonious, reconciled and peaceful world. The union that the worshipper achieves with his Lord and Master is so great that, in the final part of our prayer, the speaker makes statements in which thewords of Jesus himself resound. In this section, the dynamic of the text invites the prayer to let go, to give himself in favour of the other, to put himself in his place, as Jesus did, in order to establish peace, reconciliation and forgiveness.

[es] En "Hazme instrumento de tu paz", el orante intenta seguir el modelo de Jesús con la intención de favorecer el florecimiento de un mundo armónico, reconciliado y en paz. La unión que alcanza el devoto con su Señor y Maestro es tan grande que, en la parte final de nuestra oración, el orante hace aseveraciones en las que resuenan las palabras del propio Jesús. En este tramo, la dinámica del texto invita al que ora a desasirse, a entregarse en favor del otro, a ponerse en su lugar, tal y como hizo Jesús, para lograr establecer la paz, la reconciliación y el perdón.