BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This work presents partial findings of research that began in 2015 which aims to understand how alternative journalism is evolving in the digital sphere in Brazil. We discuss the concept of alternative journalism based on the context as well as the main characteristics of this kind of journalism, and focused our data gathering on the type of sources consulted by the websites. We considered four kinds of sources: Official, Unofficial, Expert, and Witness. We then used documental and content analysis of over 190 articles. This preliminary result shows that this kind of website cites, still, a majority of Official and Experts sources.

[es] Este trabajo presenta los resultados parciales de la investigación que comenzó en 2015 y tiene como objetivo comprender cómo se está desarrollando el periodismo alternativo en la esfera digital en Brasil. Discutimos aquí el concepto de periodismo alternativo en función del contexto, y las principales características posibles manejadas por este tipo de periodismo. Centramos nuestra búsqueda de datos en el tipo de fuentes consultadas por los sitios web seleccionados. Consideramos cuatro tipos de fuentes: Oficiales, no Oficiales, Expertos y Testigos. Como metodología, utilizamos el análisis documental y de contenido de más de 190 artículos. Este resultado muestra que este tipo de sitio web todavía cita una mayoría de fuentes Oficiales y de Expertos.
[en] The unexpected discovery of the Sidonian anthropomorphic sarcophagus in 1887 raised great expectation among the population and the authorities of Cadiz, as well as contemporary specialists. Thus, many researchers became interested in the study of both the sarcophagus and the skeleton found inside. The skeleton was presumed to be male as the representation sculpted on its lid presaged. The purpose of this work is to evidence that the exhibition of the skeleton and the piece's continuous transfers caused the irremediable deterioration of the remains over time as it was reported by scholars and the replacement of the original bones for others. Additionally, we aim to determine the sex of the buried individual by analyzing photographs taken during the coffin opening and the first anthropological studies carried out in the immediate years after the discovery before the replacement of the skeleton. Despite the difficulties, we believe to have enough evidence to propose that, in contrast to the widespread perception, the original remains could correspond to an individual of the female sex.

[es] El descubrimiento casual del sarcófago antropomorfo sidonio en 1887 despertó una gran expectación tanto entre la población y las autoridades gaditanas como en los especialistas contemporáneos, hasta el punto de que fueron muchos los investigadores que se interesaron por su estudio, así como por el del esqueleto hallado en su interior, aunque nunca se dudó que correspondiera a un varón como presagiaba la representación esculpida en su tapa. Nuestro objetivo con este trabajo es demostrar, por una parte, que la exhibición del esqueleto y los continuos traslados de la pieza provocaron el deterioro irremediable de los restos –del que dan cuenta los estudiosos del momento– y la sustitución de los huesos originales por otros. En segundo lugar, intentaremos determinar el sexo del individuo inhumado mediante el análisis de las fotografías tomadas durante la apertura del féretro y de los primeros estudios antropológicos llevados a cabo en los años inmediatamente posteriores a su hallazgo, antes del reemplazo del esqueleto. A pesar de las dificultades, creemos que contamos con datos suficientes para proponer que, frente a la idea generalizada, los restos originales podrían corresponder a un individuo de sexo femenino.
[en] Palynological analyses were carried out on layers from the site of La Vereda in Burguillos (Sevilla), in southern Spain. The layers dated to the 3rd century AD, around the time of the abandonment of the present excavated area. Data from pollen and non-pollen palynomorphs contributed to add details on the function of the site and their structures. During Roman times, cereals, flax and olive were cultivated, and human activities highly influenced the landscape.

[es] Análisis arqueopalinológicos se llevaron a cabo en contextos del yacimiento de La Vereda (Burguillos, Sevilla), en el sur de España, ubicados cronológicamente en el siglo III d.C. en el momento de abandono hasta la actualidad del área excavada. Los datos aportados por el estudio de pólenes y microfósiles no polínicos contribuyen notablemente a detallar la función de determinadas estructuras documentadas en el sitio. En época romana se cultivaron cereales, lino y olivos, en un paisaje muy alterado por las actividades antrópicas.
[en] It's better to carry out easy experiments by simple and everyday objects, in order to better learn scientific laws. That's why we propose simple devices to study dynamic's third law, action reaction principle. We also interpret this law in some experiences related to several forces as buoyancy, magnetic one, force colliding, electrostatic… Moreover, we analyze misunderstandings related to this fundamental principle.

[es] Se ilustran y aprenden mejor los fenómenos científicos cuando se realizan experimentos sencillos con materiales cotidianos. Proponemos dispositivos fáciles de hacer para estudiar la tercera ley de la dinámica, principio de acción y reacción. También interpretamos esta ley en diversas experiencias en que actúan distintos tipos de fuerzas como magnéticas, de choque, electrostáticas, relacionadas con el empuje del agua... Igualmente se analizan distintos malentendidos sobre este principio fundamental.
[en] It is known that the novelist Estanislao de CoscaVayo, like other romantics, professed a liberal ideology; however, in his newspaper El Constitucional (1836) he wrote some texts full of suspicion towards other liberals, especially those who returned from exile. Vayo always defends freedom, but just if it is obtained without resorting to violence, and he condemns the most extreme attitudes of some people of his faction, whom he partly blames for the repressions during the ominous decade. These same ideas could already be seen in his novel Los expatriados o Zulema and Gazul (1834), which narrates the expulsion of the muslims from the city of Valencia by the King Jaime, an expatriation presented as an unjust fact; however, the narrator, far from supporting any violent rebellion, is mainly inclined to defend the peaceful path, and he considers that no radicalization is lawful for whatever reasons it may have. Therefore, this novel can be interpreted as a political gesture, as a warning to liberals who were returning from exile, in order to renounce their most radical positions in favor of forgiveness and reconciliation.

[es] Sabemos que el novelista Estanislao de Cosca Vayo, como otros románticos, profesaba una ideología liberal; no obstante, en su periódico El Constitucional (1836) podemos observar textos llenos de recelo hacia otros liberales, en especial aquellos que regresaban del exilio. Vayo defiende siempre la libertad, pero solo si es obtenida sin recurrir a la violencia, y condena las actitudes más extremas de algunos de su bando, a quienes en parte culpabiliza de las represiones habidas durante la década ominosa. Estas mismas ideas podían apreciarse ya en su novela Los expatriados o Zulema y Gazul (1834), que narra la expulsión de los musulmanes de la ciudad de Valencia por el rey Jaime, expatriación presentada como un hecho injusto; pero el narrador, lejos de apoyar cualquier rebelión violenta, se inclina mayormente a la defensa de la vía pacífica y considera que ninguna radicalización es lícita por muchos motivos que pueda tener. Esta novela, por tanto, puede ser interpretada como un gesto político, como una advertencia a los liberales que regresaban del exilio, a fin de que renunciaran a sus posturas más radicales en favor del perdón y la reconciliación.
[en] This article analyses in what, how and why 119 faculty members are trained who have been selected by students with disabilities for developing inclusive pedagogy. Semi-structured interviews were conducted with faculty from all branches of knowledge in ten Spanish public universities. Data analysis was progressive through a system of categories and codes. The results attempted to answer four questions: in what and how is faculty trained; why is in-service teacher training necessary; what training is essential to meet the needs of students with disabilities; and how can universities improve faculty training? The paper concludes that incorporating training into teaching practices is fundamental to building a university culture sensitive to disability.

[es] En este artículo se analiza en qué, cómo y por qué se forman 119 profesores universitarios que han sido seleccionados por estudiantes con discapacidad por desarrollar una pedagogía inclusiva. Se realizaron entrevistas semiestructuradas a profesores de todas las áreas de conocimiento de diez universidades públicas españolas. El análisis de datos fue progresivo a través de un sistema de categorías y códigos. En los resultados se trató de dar respuesta a cuatro cuestiones: ¿en qué y cómo se forma el profesorado?; ¿por qué es necesaria su formación continua?; ¿qué capacitación es imprescindible para dar respuesta a las necesidades de los estudiantes con discapacidad?; y ¿cómo pueden mejorar las universidades la formación permanente del profesorado? El trabajo concluye con la idea de que incorporar la formación en las prácticas docentes es fundamental para construir una cultura universitaria sensible con la discapacidad.
[en] The convent of Santa Cruz of Dominican nuns in Vitoria-Gasteiz preserves, within its textile heritage, four silk stamped thesis sheets, all from the eighteenth century. The present paper shows a historical and artistic analysis of these printed pieces in Mexico, Bilbao and Zaragoza, unique, no doubt, for the textile support of their stamping. This sort of printed matter, product of academic events at university and convents, gave important support to the engraving, occupying good part of the activity of gravers and printers, who tried to capture in its decoration the same ostentation that was displayed in academic acts.

[es] El convento de Santa Cruz de monjas dominicas de Vitoria-Gasteiz conserva, dentro de su patrimonio textil, cuatro tesis u hojas de grado impresas en seda, todas ellas del siglo XVIII. En el presente artículo llevaremos a cabo un análisis histórico y artístico de estas piezas impresas en México, Bilbao y Zaragoza, singulares, sin duda, por el soporte textil de su estampación. Este tipo de impresos, producto de los actos académicos de la universidad y conventos, proporcionaron un importante soporte al grabado, ocupando buena parte de la actividad de los burilistas e impresores, que trataron de plasmar en su decoración la misma ostentación que se desprendía de los actos académicos.
[en] The theory and practice of institutional communication at public universities in Spain have a strong corporate and instrumental character. In this study, we discuss the possibility of implementing acommunicative planning and management focused on prioritizing more horizontal and participative communication processes. For that purpose, a qualitive study was carried out with a Delphi panel of 10 researchers from Spanish public universities specialized in participatory communication and communication for social change. The study suggests that the implementation of participative university institutional communication would require the conviction and involvement of the entire university community. It would lead to the establishment of procedures and mechanisms that guarantee the transversality of communication, as well as the active presence of different intra- and extra-university groups in the diagnosis, design, execution, and evaluation of institutional communication.

[es] La teoría y la práctica de la comunicación institucional de las universidades públicas en España tienen un marcado carácter corporativo e instrumental. En esta investigación se discute la posibilidad de implementar una planificación y gestión comunicativa centradas en priorizar procesos comunicativos más horizontales y participativos. Para ello, se realiza un estudio cualitativo empleando la técnica del panel Delphi con 10 investigadores e investigadoras destacadas de universidades españolas, cuyas líneas de investigación están enmarcadas en la comunicación participativa o para el cambio social. El estudio evidencia que la apuesta por un modelo de comunicación institucional universitaria participativa requeriría el convencimiento y la implicación de la comunidad universitaria al completo y conllevaría que se estableciesen procedimientos y mecanismos que garanticen la transversalidad de la comunicación así como la presencia activa de los diferentes grupos intra y extrauniversitarios que conforman la institución en el diagnóstico, diseño, ejecución y evaluación de la comunicación institucional.
[en] Studies on ports of Atlantic Andalusia have gained traction in recent time following a review of medieval sources from Italy. Those sources are providing new data about navigation and trade on Castilians ports in southern Iberia. This study intends to contribute new perspectives about port of Cadiz at the end of the thirteenth century on the basis of the analysis archival sources, providing unprecedented data about Genoese navigation and trade in the Cadiz coasts.

[es] Las investigaciones sobre los puertos andaluces atlánticos han adquirido relevancia a raíz del análisis de la documentación italiana bajomedieval. Estas fuentes documentales están aportando nuevos datos referentes a la navegación y al comercio en los puertos castellanos del sur ibérico. Este estudio pretende arrojar nuevas perspectivas sobre el puerto de Cádiz a finales del siglo XIII a partir del análisis de fuentes archivísticas, aportando datos inéditos sobre el comercio y la navegación genovesa en el litoral gaditano
[en] The jihadist Islamism is not Islam. Not all Islam is jihadist or participates in its conception of the same. Many Muslims do not believe that jihad (non-defensive) against the infidel is one of the pillars of Islam. The World must speak with these Muslims and try to reach agreements with them that serve everyone, the People of the Book and others.

[es] El islamismo yihadista no es el Islam. Ni todo el Islam es yihadista ni participa de su concepto del mismo. Muchos musulmanes no creen que el yihad (no defensivo) contra el infiel sea uno de los pilares del Islam. El Mundo debe hablar con estos musulmanes e intentar llegar con ellos a acuerdos que sirvan a todos, a las Gentes del Libro y a los demás.
[en] Faced with the crisis caused by the coronavirus, the fragility of public health and the deterioration suffered in recent years has become evident. The same has happened with education. At all educational levels, teachers, families, students and academic leaders have had to respond urgently to a new situation: the impossible attendance. This inevitable fact has also exposed deep deficiencies in the educational system and different alternatives to face them. In this brief writing we will comment on the aspects that seem essential to us to face the coming school and university, among which the technological resources, although they are not the change, but can help to promote it. Without forgetting that the changes are in the people and not in the resources.

[es] Ante la crisis producida por el coronavirus se ha puesto en evidencia la fragilidad de la sanidad pública y el deterioro sufrido en los últimos años. De la misma manera ha ocurrido con la educación. En todos los niveles educativos, docentes, familias, estudiantes y responsables académicos han tenido que responder de manera urgente a una situación nueva: la imposible presencialidad. Este hecho inevitable ha puesto en evidencia también profundas carencias del sistema educativo y diferentes alternativas para afrontarlos. En este breve escrito comentaremos los aspectos que nos parecen esenciales para afrontar la escuela y la universidad que vienen, entre ellos el hecho de que los recursos tecnológicos por sí mismos no producen un cambio docente, aunque pueden ayudar a promoverlo.
[en] The archipelago of the Chafarinas Islands is the easternmost of the Spanish territories in North Africa. It shares with the rest of the rocks and islands the fact that it is outside the framework of Spain's decentralised territorial administration and depends directly on the central State administration. Like the rest of Spain's territories in Africa (including Ceuta and Melilla), it has been the subject of territorial claims by Morocco since its independence. Its maritime areas, like the rest of the Spanish territories in Africa, have not been formally demarcated in the Spanish domestic legal system. In short, it is a territory with a special vulnerability that is the subject of legal disputes and recurrent political crises with Morocco. Unlike the rest of the Spanish territories in Africa, whose titles are based on derivative methods of acquiring the territory, its incorporation into the national territory was carried out by virtue of an original method, occupation. A special singularity of this small archipelago derives from the fact that the whole of it is a protected area under European environmental law. Recognition by the Commission in some ways reinforces Spain's position. At the same time, the environmental values of the territory provide opportunities for cross-border cooperation with Morocco, with the possibility of using potential instruments for building mutual trust, which should be based on the possibility of each party being able to safeguard its initial legal positions.

[es] El archipiélago de las islas Chafarinas es el más oriental de los territorios españoles en el norte de África. Comparte con el resto de peñones e islas el hecho de estar fuera del marco de administración territorial descentralizada de España y depender directamente de la administración central del Estado. Como el resto de territorios españoles en África (incluyendo Ceuta y Melilla) es objeto de reclamación territorial de Marruecos desde su independencia. Sus espacios marítimos, como el resto de territorios españoles en África, no han sido formalmente delimitados en el ordenamiento jurídico interno español. En definitiva, se trata de un territorio con una especial vulnerabilidad objeto de controversias jurídicas y recurrentes crisis políticas con Marruecos. A diferencia del resto de territorios españoles en África cuyos títulos se basan en modos derivativos de adquisición del territorio, su incorporación al territorio nacional se realizó en virtud de un modo originario, la ocupación. Una especial singularidad de este pequeño archipiélago deriva de que la totalidad del mismo es un espacio protegido en el marco del derecho ambiental europeo. El reconocimiento por parte de la Comisión Europea de alguna manera supone un refuerzo para las posiciones españolas. A su vez, los valores ambientales del territorio proporcionan oportunidades de cooperación transfronteriza con Marruecos, pudiendo utilizar potenciales instrumentos de generación de confianza mutua, que deben partir de la posibilidad de que cada parte pueda salvaguardar sus posiciones jurídicas de partida.
[en] The purpose of this article is to help promote a reflection on how education can contribute to building a scientific culture. To facilitate this reflection on the concept of scientific culture and the implications of its definition, is then introduced briefly the notion of scientific literacy, another key concept closely related to scientific culture. Why, how and why raise it? What kinds of values are to be transmitted in your teaching? What has educational implications? Here are some of the questions we'll answer. Finally we will discuss an education program to promote scientific culture in Ecuador, the fundaments, procedures and some results of "Young researchers" project.

[es] El propósito de este artículo es promover una reflexión sobre cómo la educación puede contribuir a la construcción de una cultura científica. Para facilitar esta reflexión se parte del concepto de cultura científica y las implicaciones que tiene su definición. Se introduce después brevemente la noción de alfabetización científica, otro concepto clave íntimamente relacionado con la cultura científica. ¿Por qué, cómo y para qué educar en ella? ¿Qué tipo de valores han de transmitirse en su enseñanza? ¿Qué implicaciones educativas tiene? Éstas son algunas de las preguntas que intentaremos responder. Finalmente expondremos un programa de educación para el fomento de la cultura científica en Ecuador, los fundamentos, procedimientos así como algunos logros del proyecto "Pequeños investigadores".
[en] The identification and labelling of the discursive markers used in scientific papers represent a challenge, given their nature. That is why we have created a tool that identifies discursive markers and guides researchers in the use of metadiscourse. To carry out this project we have selected three different disciplines, engineering, medicine and linguistics. The purpose of the project is twofold: first, to characterise the rhetorical strategies that identify academic discourse and then, to identify the rhetorical patterns among disciplines. For this, 'METOOL' was designed in collaboration with the University of Wolverhampton. Through corpus analysis and the identification of statistical frequencies, this tool analyses the ability to involve readers and convince them with, for example, persuasion or mitigation strategies.

[es] La identificación y etiquetado de los marcadores discursivos que se utilizan en la lengua en el registro de artículos científicos representan un reto en estos momentos, dada su naturaleza versátil. Es por ello que hemos creado una herramienta que identifica los marcadores discursivos y orienta a los investigadores en el uso del metadiscurso. Para llevar a cabo este proyecto hemos seleccionado tres disciplinas distintas, la ingeniería, la medicina y la lingüística. La finalidad del proyecto es doble: primero, caracterizar las estrategias retóricas que identifican el discurso académico y, después, identificar los patrones retóricos entre disciplinas. Para ello se ha diseñado la herramienta 'METOOL' con la Universidad de Wolverhampton. A través del análisis de corpus y de la medición estadística de la capacidad de involucrar al lector y de convencerlo de los argumentos que se esgrimen, se pueden identificar, por ejemplo, estrategias de persuasión o mitigación y proponer alternativas.
[en] On the occasion of the asembly of the exhibition on Primary Education in Cádiz: 1900-1936, which takes place in the Adolfo Suárez Municipal Library (inaugurated on April 1, 2022) and in order to obtain more data on public schools and their organization in those years, the memories of teaching practices of the students of Teaching, preserved in the Archivo Histórico de la Universidad de Cádiz, were consulted. These practices were carried out, as a general rule, in the designated schools, which were the Graduated Practical Schools attached to the Normal Schools for both male and female teachers, but also in the unitary national schools that existed in the capital.

[es] Con motivo del montaje de la exposición "La Enseñanza Primaria en Cádiz: 1900-1936", inaugurada el 1 de abril de 2022 en la Biblioteca Municipal Adolfo Suárez, y con objeto de obtener más datos sobre las escuelas públicas y su organización en aquellos años, se consultaron las memorias de prácticas de enseñanza de los alumnos de Magisterio conservadas en el Archivo de la Universidad de Cádiz. Estas prácticas se realizaban, por regla general, en las escuelas destinadas a ello, que eran las Escuelas Prácticas Graduadas Anejas a las Escuelas Normales tanto de Maestros como de Maestras, pero también en las Escuelas Nacionales Unitarias que existían en la capital.