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[es] El objetivo de esta investigación es analizar si las ilustraciones de materiales didácticos de Educación Primaria (EP) fomentan el pensamiento etnocéntrico o la interculturalidad, investigando su posible impacto en el alumnado de EP. Para situar el tema, en primer lugar se ha realizado una revisión bibliográfica de cómo se expone el currículo visual oculto de la escuela y sobre la influencia de la cultura visual en el imaginario infantil. El apartado empírico consta de dos partes, ambas realizadas en un aula de primer nivel de la escuela Aranbizkarra de Vitoria-Gasteiz. Por un lado, se han identificado y analizado las imágenes didácticas encontradas en el aula siguiendo un protocolo de análisis del Currículo Visual Oculto. Por otro lado, a través de un cuestionario se ha analizado el imaginario del alumnado con el fin de identificar el racismo en la infancia y los prejuicios de las clases sociales. Los resultados muestran que en el currículo visual oculto analizado, el porcentaje de personajes blancos supera la mitad, es decir, el 74,1% de los referentes que reciben los alumnos en la escuela son blancos. Asimismo, en las respuestas los alumnos relacionan la raza blanca con el éxito y lo bueno. Así, se puede concluir que los mensajes que reciben los 1 niños y niñas desde la escuela y medios audiovisuales están cargados de estereotipos, así como que favorecen la cultura blanca-etnocentrista, con estos referentes influyendo directamente en el imaginario del alumnado.

[eu] Ikerketa honen helburua Lehen Hezkuntzako (LH) material didaktikoen ilustrazioek pentsamendu etnozentrikoa edo kulturartekotasuna sustatzen duten aztertzea da, hauek LHko ikasleengan izan dezaketen eragina ikertuz. Gaian kokatzeko, lehenik eta behin eskolako ikusizko curriculum ezkutua nola adierazten den eta ikusizko kultura haurren iruditegian duen eraginaren berrikuspen bibliografikoa egin da. Atal enpirikoak bi zati ditu eta biak Gasteizko Aranbizkarra ikas komunitateko lehen mailako gela batean burutu dira. Alde batetik, ikasgelan topatu diren irudi didaktikoak identifikatu eta aztertu dira Ikusizko Curriculum Ezkutuaren analisia egiteko protokolo bat jarraituz. Bestalde, galdetegi baten bitartez, ikasleen iruditegia aztertu da, haurren arrazakeria eta klase sozialen aurreiritziak identifikatzeko asmoz. Emaitzek erakusten dute aztertutako ikusizko curriculum ezkutuan pertsonai zurien ehunekoa erdia baino handiagoa dela, hau da, ikasleek eskolan jasotzen dituzten erreferenteen %74,1a zuriak dira. Era berean, ikasleen erantzunetan arraza zuria arrakastarekin eta ona denarekin lotzen dute. Hori horrela, ondorioztatu daiteke haurrek eskolatik eta ikus-entzunezkoetatik jasotzen dituzten mezuak estereotipoz josita daudela, baita kultura zuri-etnozentrisa bultzatzen dutela ere, erreferente hauek ikasleen iruditegian eragin zuzena izanik.
[es] Este trabajo se basa en la importancia de la literatura infantil para el alumnado con discapacidad visual, para el que es necesario disponer de una lectura adaptada. En concreto, los objetivos de esta investigación son dos. Se trata de analizar, por un lado, la accesibilidad de los libros infantiles con discapacidad visual en las bibliotecas municipales de Vitoria-Gasteiz, y por otro, la idoneidad de los mismos. En total, se ha llevado adelante el estudio de los quince libros encontrados. En cuanto a los resultados obtenidos, cabe señalar que se observa una gran variabilidad en el número de ejemplares disponibles entre los libros y en la frecuencia de los préstamos. Además, se ha comprobado la dificultad de encontrar libros con elementos adicionales como olores o sonidos, así como la escasez de libros en braille. La mayoría de estos libros tienen como objetivo sensibilizar sobre la discapacidad visual, pero también muestran imágenes estereotipadas. Se puede concluir, por tanto, que este tipo de literatura merece una mayor visibilidad a través del establecimiento de proyectos que faciliten el acceso a entornos educativos, centros educativos e 1 instituciones universitarias. Además, beneficia no sólo a los niños con discapacidad visual, sino también a los lectores que quieran analizar este tema. Se ve la necesidad de crear un espacio de inmersión en estos tesoros de sabiduría, tanto a nivel educativo como personal.

[eu] Lan hau haur literaturak ikusmen-desgaitasuna duten ikasleentzat duen garrantzian oinarritzen da, ikasle hauentzat beharrezkoa delako irakurketa egokitua eskura izatea. Zehazki, ikerketa honen helburuak bi dira. Alde batetik Gasteizko udal-liburutegietan ikusmen-desgaitasuna duten haurrentzako liburuen irisgarritasuna, eta bestetik, liburu horien egokitasuna aztertzea da. Guztira, aurkitutako hamabost liburuen azterketa aurrera eraman da. Lortutako emaitzei dagokionez, aipatu beharra dago aldakortasun handia ikusten dela liburuen artean eskuragarri dauden aleen kopuruari eta maileguen maiztasunari dagokionez. Gainera, elementu gehigarriak (usainak edo soinuak) dituzten liburuak aurkitzea zaila dela egiaztatu da, baita braillezko liburuen eskasia ere. Liburu horietako gehienek ikusmen-desgaitasunari buruz sentsibilizatzea dute helburu, baina irudi estereotipatuak ere badaudela erakusten dute. Beraz, ondorioztatu daiteke literatura mota horrek ikusgarritasun handiagoa merezi duela hezkuntza-inguruneetan, ikastetxeetan eta unibertsitate-erakundeetan sartzea erraztuko duten proiektuak ezarriz. Gainera, ikusmen-desgaitasuna duten haurrei ez ezik, gai hori aztertu nahi duten irakurleei ere mesede egiten die. Jakinduria-altxor horietan murgiltzeko espazio bat sortzeko beharra ikusten da, bai hezkuntza mailan, bai maila pertsonalean.
[es] RESUMEN: Este trabajo muestra qué es el conflicto, las estrategias más utilizadas en educación para gestionarlo y en concreto la de la mediación. Además, contiene un análisis cualitativo para conocer la necesidad e importancia de tener un programa de mediación en las escuelas, realizado a través de varias entrevistas en tres centros educativos del País Vasco. El análisis de estas entrevistas lleva a pensar que la mediación es una herramienta adecuada para resolver los conflictos que se crean en las escuelas, pero que no debe ser la única, sino una más dentro de los programas y planes de un centro.

[eu] LABURPENA: Lan honek,gatazka zer den, hezkuntzan, kudeatzeko gehien erabiltzen diren estrategiak eta bereziki bitartekaritzaren estrategia erakusten du. Lan honek ere, Euskal Herriko hiru ikastetxetan egindako hainbat elkarrizketaren bitartez gauzatutako ikastetxeetan bitartekaritza programa edukitzearen garrantzia eta beharra ezagutzeko analisia eta datuak dauzka. Elkarrizketa hauen analisiek, bitartekaritza, eskoletan sortutako gatazkak konpontzeko tresna egokia dela pentsatzen dugu. Hala ere, ez da bakarra izan behar, baizik eta ikastetxe barruko planen eta programen artean bat gehiago.
[es] El objetivo principal de este trabajo consiste en analizar las emociones en la literatura juvenil, más concretamente en el libro Hamabi galdera pianoari (1999) de Juan Kruz Igerabide. Para ello, primero se ha confeccionado un marco teórico sobre las emociones, la educación emocional, su presencia en el currículum y en la literatura, y finalmente, sobre la tertulia-literaria dialógica. A continuación, se han analizado las emociones en la novela mencionada siguiendo la clasificación desde el punto de vista pedagógico que plantea Rafael Bisquerra (2009). Finalmente, se hace una propuesta de una tertulia dialógica dirigida a niños y niñas de segundo ciclo de educación primaria.

[eu] Lan honen helburu nagusia emozioak gazte literaturan aztertzea da, hain zuzen ere Juan Kruz Igerabide-ren Hamabi galdera pianoari (1999) liburuan. Horretarako, lehenengo, emozioei, hezkuntza emozionalari, curriculumean eta literaturan emozioen adierazpenari eta azkenik, tertulia-literario dialogikoari buruzko marko teorikoa gauzatu da. Ondoren, aipatutako nobelaren emozioak aztertu dira Rafael Bisquerra-k (2009) proposatutako ikuspuntu pedagogikoa duen emozioen sailkapena jarraituz. Bukatzeko, lehen hezkuntzako bigarren zikloko ikasleei zuzenduta dagoen tertulia dialogikoaren proposamena egin da.
[es] Muchas de las actitudes conflictivas que tienen los niños son a causa de experiencias adversas que han sufrido en la infancia (ACE). Estas experiencias (abuso, abandono o disfunciones en la familia) pueden causar graves daños en el desarrollo y en la enseñanza-aprendizaje del menor. Por lo tanto, el objetivo de este trabajo fin de grado es revisar la realidad de estos niños y niñas y analizar el papel de la escuela en estos casos. Para ello se ha enviado una encuesta sobre este tema a los profesores y profesoras de una escuela y se ha hecho una entrevista profunda a un experto en experiencias de abandono

[eu] Haurrek askotan bizitzan zehar izaten dituzten jarrera gatazkatsu edo zailtasun askok haurtzaroan bizi izan dituzten esperientzia gogorren (ACE) ondorioz izaten dira. Esperientzia hauek (abusua, abandonua edo familian emandako disfuntzioak) ikasleen garapenean eta irakaskuntza-ikaskuntza prozesuan kalte larri ugari eragin ditzakete. Beraz, Gradu amaierako lan honen helburua ikasle hauen errealitatea ikustaraztea eta eskolaren eginkizuna zein den aztertzea da. Horretarako, eskola bateko irakasleei gaiaren inguruko galdetegia zabaldu eta abandonatuak izan diren haurrekin esperientzia handia duen aditu bati elkarrizketa sakona egin zaio.
[es] El objetivo principal de este Trabajo de Fin de Grado es analizar el instituto de la responsabilidad patrimonial de Administración en el ámbito sanitario. Para ello, centraremos nuestro estudio en los caracteres que componen la responsabilidad, los requisitos para su concurrencia y las excepciones de la misma, así como su régimen jurídico y su desarrollo por la jurisprudencia. La finalidad de este análisis es valorar las actuaciones de la Administración sanitaria durante la pandemia de la COVID-19. Se abordan las principales consecuencias de las medidas adoptadas en la pandemia y su impacto en una posible responsabilidad de la administración.

[eu] Gradu Amaierako Lan honen helburu nagusia Administrazioak osasun-arloan duen ondare-erantzukizunaren institutua aztertzea da. Horretarako, erantzukizuna osatzen duten ezaugarrietan, erantzukizunarekin bat egiteko baldintzetan eta salbuespenetan zentratuko dugu gure azterlana, bai eta haren araubide juridikoan eta jurisprudentziaren bidez izan duen garapena ere. Azterketa honen helburua osasun-administrazioak COVID-19 pandemian zehar egindako jarduerak baloratzea da. Pandemian hartutako neurrien ondorio nagusiak eta horiek administrazioaren balizko erantzukizunean duten eragina aztertzen dira
[es] Tras realizar una breve exposición sobre el Derecho penal y la pena privativa de libertad en Europa, se explican los principios de la justicia reparadora, centrándose en la mediación entre el delincuente y la víctima, en el sistema de justicia juvenil, como vía de solución del conflicto.

[eu] Europan Zuzenbide penala eta pena askatasun-gabetzaileari buruzko azalpen labur bat egin ondoren, justizi konpontzailearen oinarriak adierazten dira, gazte-sisteman delitugile eta biktimaren arteko bitartekotzan erdiratuz, arazoa konpontzeko bide modura.
[es] El siguiente trabajo se basa en la realización del estudio del Consumer to Consumer (C2C) del comercio electrónico, siendo la creciente línea de negocio de la economía colaborativa la clave del análisis. Por lo tanto, en este contexto se lleva a cabo la identificación, el comportamiento y la participación del consumidor y la identificación de los factores distintivos. Para el análisis de la principal causa comienza situando el entorno del comercio electrónico. Ayudándonos de investigaciones y artículos científicos, se mencionan el proceso de decisión de la compra, la participación del cliente y los patrones de comportamiento, explicando los aspectos más importantes de cada uno de ellos y mostrando el impacto en el comportamiento del consumidor. Para identificar hoy en día cuál es la realidad mencionada en el marco teórico, se lleva a cabo un estudio práctico para la comprensión de la autenticidad de las aportaciones.

[eu] Ondorengo lana, Consumer to Consumer (C2C) merkataritza elektronikoaren azterketa burutzean oinarritua dago, analisiaren gakoa hazkundean aurkitzen den ekonomia kolaboratzailearen negozio-lerroa izanik. Hortaz, testuinguru honetako kontsumitzailearen profilaren identifikazioa, portaera eta parte hartzea aztertu eta faktore bereizgarrien identifikazioa aurrera eramaten da. Eragile nagusiaren azterketarako, merkataritza elektronikoaren ingurunea kokatzetik hasiko da. Ikerketa eta artikulu zientifikoez baliatuz, erosketaren erabaki prozesua, Customer Engagement eta portaera ereduak aipatzen dira, bakoitzaren arlo garrantzitsuen azalpenak emanez eta kontsumitzailearen jarreran duten eragina adieraziz. Marko teorikoan adierazitako errealitatea gaur egun zein den identifikatzeko, ikerketa praktiko bat burutu da, ekarpenen egiazkotasuna ulertzeko asmoz.
[es] El autor deja constancia de unas ideas sobre el Derecho penal económico en sus diferentes dimensiones, sustantiva, procesal y penitenciaria, a través del homenaje al Prof. Klaus Tiedemann.

[eu] Klaus Tiedernann lrakasleari omenaldiaren bidez, autoreak idei batzuk aurkezten ditu, Zuzenbide penal ekonomikoari buruzkoak, bere neurri desberdinetan, hain zuzen ere sustantiboan, prozesalean eta penitentziarioan.
[es] El objetivo de este proyecto es diseñar un simulador que emule el funcionamento de una bomba de calor haciendo uso de las facilidades que los programas Matlab y Simulink nos ofrecen. Mediante el software creado, el usuario podrá analizar el funcionamento de diferentes bombas de calor siempre en función de unos datos de entrada introducidos por él mismo. Para ello deberemos seleccionar diferentes esquemas, elementos y refrigerantes siempre con la ayuda de un GUI (Graphical User Interface) diseñado previamente. Los datos de entrada y los obtenidos en la simulación, se gestionarán mediante un fichero Excel donde se entablarán y graficarán facilitando al usuario las temperaturas, presiones, entalpías y el flujo másico a la entrada y salida de cada elemento. Así quedarán determinados los parámetros que mejor se acoplan al diseño y que optimizan el rendimiento de la bomba.

[eu] Proiektu honetan bero-ponpa baten funtzionamendua simulatuko duen simulatzaile bat diseinatuko da Matlab/Simulink INGURUNEA erabiliz. Software honen bitartez, erabiltzaileak bero ponpa ezberdinen funtzionamendua aztertu ahal izango du, berak ezarririko sarrera datu batzuen menpe. Horretarako, programak, nahi den errefrigeratzaile, elementu zein eskema aukeratzea ahalbidetuko du, aurrez diseinaturiko GUI (Graphical User Interface) baten laguntza dela medio. Sarrera zein irteera-datuak, excel fitxategi baten bidez kudeatuko dira, simulazioari dagokion edo simulaziotik eratorritako informazioa taularatuz eta grafikatuz. Honen bitartez, erabiltzaileak, elementu bakoitzaren irteeran zein sarreran izango diren tenperatura, presioa, entalpia eta emari masikoa ezagun izango ditu eta bere diseinuari hobekien egokitzen zaizkion parametroak zeintzuk diren zehaztu ahal izango du, berau errendimendua optimizatzeko lagungarri izango delarik, azken bero-ponparen diseinua erraztuz.
[es] En este trabajo se analiza el proceso de fabricación de tubos de acero sin soldadura en la planta de Tubos Reunido Industrial (en lo sucesivo TRI) en la localidad alavesa de Amurrio. Además, se acompaña el análisis con puntualizaciones sobre las alternativas aplicables en cada paso del proceso y la conveniencia de aplicarlas en la planta estudiada. De esta manera se realiza un estudio de los procesos y equipos requeridos para los distintos pasos que se dan para fabricar tubos de acero sin soldadura de gran calidad a partir de chatarra de acero. Así mismo, dada la importancia de la calidad y el medio ambiente en la estrategia de TRI, se aporta también en este trabajo un resumen de los métodos utilizados en estas áreas.

[eu] Lan honen bitartez, soldarurarik gabeko altzairuzko tutuen fabrikazio prozesua aztertzen da Amurrioko Tubos Reunidos Industrial-eko fabrikan. Honetaz gain, gaur egungo teknologiak eskaintzen dituen aukeren hausnarketa ere egiten da, TRI-ko prozesua hobetzeko asmoarekin. Horretarako errepaso sakona egiten zaio erabilitako prozesuari eta makinei, altzairuzko txatarra jasotzen den momentutik kalitate goreneto tutuak lortzen diren arte. Era beran, kalitateak eta ingurumenak TRI-ren etorkizuneko estrategian duten garrantzia dela eta, eurei ere eskaintzen zaie atal bat lan honetan.
[es] Se presentará un estudio sobre la importancia e impacto de trabajar el pensamiento crítico y la coeducación en la Educación Infantil. El primer punto que abordaremos será el marco teórico, analizando, entre otros, el pensamiento crítico. Del mismo modo, sobre la base del pensamiento crítico, se realizará un análisis de otros conceptos como el pensamiento creativo, la coeducación, la dramatización y el juego. Además, se tendrá en cuenta el Currículum de Educación Infantil de Navarra y de la CAV. En cuanto al apartado práctico, se ha realizado un cuestionario sobre el tema a un grupo de profesores de Educación Infantil de diferentes escuelas –de diversos contextos socioculturales– de Navarra. En función de los resultados obtenidos en el cuestionario, se han extraído algunas conclusiones principales sobre la cuestión analizada. En este sentido, teniendo en cuenta dichas conclusiones, se presentarán propuestas de mejora.

[eu] Haur Hezkuntzan pentsamendu kritikoa eta hezkidetza lantzeak duen garrantziaren eta eraginaren inguruko azterlan bat aurkeztuko da. Marko teorikoa izango da jorratuko dugun lehendabiziko puntua, besteak beste, pentsamendu kritikoa aztertuz. Modu berean, pentsamendu kritikoa oinarria izanik, beste kontzeptu batzuen azterketa ere egingo da, hala nola pentsamendu sortzailea, hezkidetza, dramatizazioa eta jolasa. Horretaz gain, Nafarroako eta EAEko Haur Hezkuntzako Curriculuma ere aintzat hartuko ditugu. Atal praktikoari dagokionez, gaiaren inguruko galdetegi bat egin zaio Nafarroako eskola desberdinetako Haur Hezkuntzako irakasle talde bati. Galdetegian lortutako emaitzen arabera, aztertutako kontuaren gaineko ondorio nagusi batzuk atera dira. Alde horretatik, ondorio horiek gogoan, hobetzeko proposamenak aurkeztuko dira.
[es] La protección jurídica de los derechos de propiedad intelectual e industrial precisa no sólo de una adecuada regulación sustantiva, sino también de una correcta regulación procesal, ya que la inadecuada protección de estos derechos puede convertir en inútil cualquier previsión sustantiva, por excelente que sea. El presente trabajo se centra en el orden penal, destacando los problemas y especialidades procesales que en materia de legitimación, determinación del procedimiento adecuado, diligencias de instrucción y prejudicialidad civil, así como en materia de prueba, nos encontramos en la protección penal de la propiedad intelectual e industrial.

[eu] Jabetza intelektual eta industrialaren eskubideen babes juridikoak erregulazio nabarmena behar du, baita prozesuko erregulazioa ere, zeren eta eskubide hauen babes desegokiak edozein aurreikuspen hutsala bihurtzen du, bikaina izanik ere. Lan hau ordena penalean zentratzen da, legitimazio arloan arazoak eta espezialitate prozesalak nabarmenduz baita prozedura egokiak ere, instrukzio eginbideak eta zibil arloko aurrejudizialtasunak eta frogen eremuan, jabetza intelektual eta industrialaren babes penala.
[es] Se analizan las causas que impiden que la Policía Judicial se consolide como institución operativa. Así, además de cuestionar la opción del propio modelo de policía adoptado, se debate sobre la composición orgánica de las Unidades de Policía Judicial, su doble dependencia (la orgánica gubernativa y la funcional de los jueces) y los momentos adecuados de intervención, aludiendo al problema de la autoridad responsable patrimonialmente por sus actuaciones.

[eu] Epai Polizia erakunde eraginkor gisa sendotzea eragozten duten zioak aztertzen dira. Hala, aukeratu den polizia eredua zalantzan jartzeaz gainera, eztabaida egiten da Epai Poliziaren Unitateen osaera organikoaz, haren menpekotasun bikoitzaz (gobernuarekiko menpekotasun organikoa eta epaileen menpekotasun funtzionala) eta esku hartzeko une egokiez, eta agintaritzak bere jarduketengatik izan dezakeen ondare-erantzukizunaren arazoa aipatzen da.
[es] Los comportamientos racistas y xenófobos se vinculan en la actualidad además de a los parámetros flujo migratorio y orden político, a movimientos de carácter ideológico o religioso. Procede reflexionar si estos fenómenos están erosionando los cimientos del Estado en su configuración constitucional como Estado Social y Democrático de Derecho. Con estos presupuestos y tras examinar la jurisprudencia del Tribunal Europeo de Derechos Humanos sobre expulsión de extranjeros, se analizan los instrumentos normativos en España elaborados en ejecución de la política de inmigración y asilo.

[eu] Portaera arrazista eta xenofoboan eragina dute gaur egun, migrazioaz eta ordena politikoaz gain, izaera erlijiosoa edo ideologikoa duten higikundeak. Komenigarria izango litzateke pentsatzea Estatuaren oinarriak, Gizarte Estatua, eskubideak bermatzen dituen Estatu Demokratikoa den neurrian, ahultzen ari ote diren ala ez. Aipaturikoa kontuan izanik eta Giza Eskubideen Europar Epaimahaiak atzerritarrak kanporatzeari buruz emandako epaien jurisprudentzia aztertu ondoren, Espainian, inmigrazio eta asilo politika indarrean jartzeko dauden araubideak aztertzen dira.
[es] La influencia familiar es un factor decisivo en la delincuencia juvenil. Debe tratarse con medidas preventivas y sancionadoras, y concienciarse la Administración y la Justicia de la gravedad del problema.

[eu] Senideak gazte-delinkuentzian duen eragina faktore erabakikorra da. Bai Administrazioak bai Justiziak arazoaren larritasunaz konturatu ezezik konpondu ere egin beharko dute zigor eta prebentziozko neurrien bitartez.
[es] Existe en Júpiter un fenómeno atmosférico llamado onda de gravedad, el cual puede ser apreciado a diferentes longitudes de onda. Estas ondas han sido estudiadas previamente mediante imágenes de la Voyager en 1986 por Flasar y Gierasch [l], de la misión Galileo en 2009 por J.Arregi [2] o, más re­cientemente, de la misión JUNO en 2018 por Sánchez-Lavega [3]. Además, estas pueden ser captadas desde la órbita de la Tierra por el Telescopio Espacial Hubble(HST), como muestra Simon en 2018 [ 4]. Por tanto, este trabajo busca caracterizar ondas de gravedad medidas con anterioridad y, posterior­mente, buscar y analizar nuevas ondas que no hayan sido caracterizadas. Las imágenes usadas para este trabajo fueron capturadas por la cámara Wide Field Camera 3 del Telescopio Espacial Hubble.

[eu] Jupiterren badago grabitate uhinak izeneko fenomeno atmosferiko bat, uhin luzeera ezberdineko irudietan ikusgarria izan daitekeena. Uhin horiek aldez aurretik aztertuak izan dira misio ezberdi­neko irudiak erabiliz; besteak beste, Voyager-ak 1986an hartutako irudiekin Flasar eta Gierasch-ek aztertuak [1], Galileo misioaren 2009koak J. Arregik [2] edo, duela gutxi, 2018an Sánchez-Lavegak egindako lana JUNO misiotik lortutako irudiekin [3]. Gainera, hauek ere Lurraren orbitatik behatu daitezke Hubble Espazio Teleskopioa (HST) erabiliz, Simon et al. 2018en [4] erakusten duten bezala. Hori dela eta, lehenago neurtutako grabitate uhinak karakterizatu nahi ditugu lan honetan eta, horrez gain, karakterizatu gabeko uhin berriak bilatu eta aztertu. Lan honetarako erabili diren irudiak Hubble Espazio Teleskopioaren Wide Field Camera 3-k hartutakoan izan dira.