BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] New technologies (ICT) are creating a revolution that affects not only the world of production but also the training itself. Thus, ICT are creating a diversification of sources of knowledge and a democratization of education. We are in an Era of enormous potential to generate, share and communicate information and knowledge, so the space-time barriers are disappearing. The e-learning, in particular, is becoming an attractive mode of training socially deeply rooted, and is gaining presence in traditional (presence-based) universities. Each academic year is growing the number of training offers through this training system, perhaps due to the social awareness of the advantages of this mode of learning and, above all, taking into account the immediate challenges posed by the information society and knowledge and the needs arising from the process of convergence to the European Higher Education Space (EHES). It is clear that today Universities, as a transformation engine and an economic strategic element, need, more than ever, the e-learning as to prepare highly competent citizens. In this paper, we present a case study from a broader inter-university research, aiming at examining the implementation strategies of e-learning in universities with on-campus teaching (presence-based universities), focusing specifically in one of the categories of analysis: training and institutional needs that are derived from virtual teaching.

[es] Las nuevas tecnologías están generando una verdadera revolución que no sólo afecta al mundo productivo sino también a la propia formación, diversificándose así las fuentes del saber y democratizando la enseñanza. Estamos en una era que ofrece enormes posibilidades para generar, compartir y comunicar información y conocimiento, desapareciendo así las barreras espacio-temporales. El e-learning, particularmente, se está convirtiendo en una atractiva modalidad de formación con amplio arraigo social y con una presencia cada vez mayor en universidades tradicionalmente presenciales. Cada curso académico crece el número de ofertas formativas a través de este sistema de formación, quizás por la conciencia social de las ventajas que esta modalidad de aprendizaje incorpora y, sobre todo, teniendo en cuenta los retos inmediatos que plantea la sociedad de la información y el conocimiento y las necesidades derivadas del proceso de convergencia al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Está claro, que la universidad de hoy, como motor de transformación y elemento estratégico del tejido socioeconómico, necesita más que nunca de la modalidad e-learning para preparar ciudadanos altamente competentes. En este artículo presentamos un estudio de caso, fruto de una investigación interuniversitaria más amplia y que tiene como propósito examinar las estrategias de implementación de e-learning en universidades con enseñanzas en modalidad presencial, centrándonos específicamente en una de las categorías de análisis: necesidades formativas e institucionales que se derivan de la docencia virtual.
[en] The inclusion of methodological innovation is a reality present in teaching in general. In this trend towards the optimization of the teaching and learning process, the flipped learning or inverted learning model is positioned, an interesting methodological resource for the dynamization of the classroom. This study analyzes the effectiveness of flipped learning for the work of musical expression, compared to a traditional training methodology. For this, a quasi-experimental design has been developed in a sample of 59 secondary school students. The results obtained reflect that the use of a traditional method or the flipped learning model generates variable results and significant changes in each of the dimensions analyzed: interactions, access to content, autonomy, collaboration, deepening, problem solving, use of class time and grades. It is concluded that flipped learning positively influences various socioeducational dimensions, which allows an optimization of the teaching and learning process and an interesting tool for innovation in music teaching.

[es] La inclusión de la innovación metodológica es una realidad presente en la enseñanza en general. En esta tendencia hacia la optimización del proceso de enseñanza y aprendizaje se posiciona el modelo flipped learning o de aprendizaje invertido, un interesante recurso metodológico para la dinamización del aula. El presente estudio analiza la efectividad del flipped learning para el trabajo de la expresión musical, respecto a una metodología de formación tradicional. Para ello, se ha desarrollado un diseño cuasi-experimental en una muestra de 59 estudiantes de educación secundaria. Los resultados obtenidos reflejan que el uso de un método tradicional o del modelo de aprendizaje invertido genera resultados variables y cambios significativos en cada una de las dimensiones analizadas: interacciones, acceso a los contenidos, autonomía, colaboración, profundización, resolución de problemas, aprovechamiento del tiempo de clase y calificaciones. Se concluye que el aprendizaje invertido influye positivamente en diversas dimensiones socioeducativas, lo que permite una optimización del proceso de enseñanza y aprendizaje y una interesante herramienta para la innovación en la didáctica de la música.
[en] The phenomenon of immigration that characterizes the reality of contemporary Spanish society increasingly leaves its clear traces in the literary production of the last two decades. The purpose of this article is to analyze the presence of the Odyssey in contemporary Spanish literature and the role that plays in this literature the presence of this great cultural text about the trip.

[es] El fenómeno inmigratorio que caracteriza la realidad de la sociedad española contemporánea deja cada vez más sus claras huellas en la producción literaria de las últimas dos décadas. El propósito de este artículo es analizar la presencia de la Odisea en la literatura española actual así como la función que cumple en esta literatura la presencia de este gran texto cultural sobre el viaje.
[en] The role of university open spaces plays a key role in the renewed concept of Campus as a learning place, where knowledge leaves the classroom and is present in all areas of academic life. This concept of "comprehensive" or "learning campus", both morphologically and functionally integrated, requires an effort in planning their social spaces in order to accommodate these objectives. It is a revitalization of campus life influenced by processes similar to those that occur in the city. The claim of a flexible public space for culture and learning happens not only in the university environment, but is one of the places where it makes most sense to occur and incentive. The consolidation of the new university models shall need an accurate definition of free space on three scales: urban (through their itineraries); neighborhood (with the university square, or "plaza"); and the most intimate (the micro-social learning spaces). This article discusses the analysis of different international trends in these three scales, in order to learn from their successes and their difficulties in consolidating a model of comprehensive learning campus.

[es] Los espacios libres universitarios juegan un papel clave en el renovado concepto de Campus como lugar de aprendizaje, donde el conocimiento sale del aula y está presente en todos los ámbitos de la vida académica, tanto en aquellos formales como en los informales. Este concepto de "campus integral" o "didáctico", funcional y morfológicamente integrado en la ciudad, requiere de la planificación de sus espacios sociales para adecuarse a estos objetivos. Se trata de una reactivación de la vida en el campus influida por procesos similares a los que ocurren en la ciudad. El reclamo de un espacio público flexible para la cultura y el aprendizaje no sucede exclusivamente en los ámbitos universitarios, pero es uno de los lugares donde más sentido tiene que se produzca y se incentive. La consolidación de los nuevos modelos universitarios pasa por una definición acertada del espacio libre en tres escalas: la urbana (a través de sus itinerarios); la de barrio (en torno a la plaza universitaria); y la más íntima (la de los micro-espacios sociales de aprendizaje). Este artículo aborda el análisis de diferentes tendencias en estas tres escalas, para aprender de sus aciertos y sus dificultades en la consolidación de un modelo de campus de aprendizaje integral.
[en] In this paper the influence of bilingual education on the acquisition of the key learning to learn competence is examined. To do so, bilingual (n = 1,966) and non-bilingual students (n= 14,713) of Castilla-La Mancha enrolled in the 2nd year of Compulsory Secondary Education took a series of tests designed to assess two dimensions of the competence of learning to learn: "metacognitive strategies", made up of two learning standards related to metacognitive processes, and "learning strategies", a dimension consisting of five standards connected to cognitive processes. Results showed bilingualism had a significant effect on the acquisition of the key competence of learning to learn.

[es] Este trabajo estudia la influencia de las enseñanzas bilingües en la adquisición de la competencia clave de aprender a aprender. Para ello, alumnos bilingües (n=1,966) y no bilingües (n=14.713) de 2°ESO de Castilla-La Mancha realizaron una serie de tests que han servido para evaluar dos dimensiones de la competencia en aprender a aprender: "estrategias metacognitivas", compuesta por dos estándares de aprendizaje relacionados con procesos metacognitivos y "estrategias de aprendizaje", dimensión desglosada en cinco estándares conectados con procesos cognitivos. Los resultados muestran un impacto significativo del bilingüismo en la adquisición de la competencia clave aprender a aprender.
[en] Analysis of the novel Crépuscule du Tourment 1 and 2 (2016 and 2017), in which Léonora Miano confronts her characters with monsters of the past and present. By testing the elasticity of history and language, Miano explores hybrid textualities and grants increasing importance to music in the structure of the story. His writing seeks the explosion of "genres", in the double sense of the term, to deconstruct any dimorphism, sexual or otherwise, and hybridize textual and artistic forms. The heroines give themselves body and soul in the first volume; in the second the male version of the story takes shape: perspective views on the world and the bitter memory of Sub-Saharan Africans having to deal with the heavy legacy that ranges from the slave trade to violence against women

[es] Se analiza la novela en dos volúmenes, "Créspuscule du Tourment", de Léonora Miano en los que confronta sus personajes a monstruos del pasado y del presente. Haciendo uso de la elasticidad de la historia y del lenguaje, la autora franco-camerunesa explora textualidades híbridas y concede una gran importancia a la música en la estructura de su relato. Su escritura busca con afán la desintegración de los géneros, en su doble sentido, con la intención de desmontar el dimorfismo, ya sea sexual o de cualquier otra clase y provocar el mestizaje de formas textuales y artísticas. Las heroínas se desnudan en cuerpo y alma ante el lector en el primer volumen; en el segundo se propone la versión masculina de la historia. Miradas en perspectiva sobre el mundo y la memoria de los subsaharianos que tienen que gestionar un doloroso pasado que va desde la trata negrera hasta el maltrato a las mujeres.
[en] The use of multimedia tools improves scientific curiosity, provides support and reinforces the process of learning and evaluation at the classroom. It is very important to estimulate some student's skills as their capacity to working in group, their ability of to share knowledgement as well as their participation through the process of the teaching-learning process. According to the above mentioned issues, a team of proffesors at the University of Granada are developping a free software based tool. The software, inspired in the popular game "Trivial PursuitTM" would help as a multimedia tool for the learning and evaluation of the student. The system allows the teacher to define team composition and the games to be played.

[es] El empleo de recursos multimedia fomenta la curiosidad científica y apoya y refuerza el proceso de aprendizaje y evaluación. Necesitamos fomentar la capacidad del alumno para trabajar en equipo y compartir conocimientos y su participación en el desarrollo de la práctica docente. En este sentido un grupo de profesores de la Universidad de Granada estamos diseñando un programa de software libre, basado en un juego didáctico, el trivial, que sirva de herramienta multimedia para el aprendizaje y la evaluación del alumno. El sistema permite al profesor definir la composición de los equipos y las partidas que éstos pueden jugar. Este proyecto está financiado por la Unidad de Innovación Docente de la Universidad de Granada y está de acuerdo con la política de utilización de software libre de la UGR. Asimismo, de acuerdo con dicha política, estamos valorando liberar el software desarrollado.
[en] AIMS. The aim of this study is to do the Impact Index of the Spanish nursing journals in the year 2002, as well as the study of its evolution from the year 1993. DESIGN. Descriptive retrospective, bibliometric study of the bibliography of the articles from 20 Spanish nursing journals published in the year 2002. SOURCES. 20 general and specialized nursing journals have been included, edited by commercial firms, scientific societies, hospitals and nursing associations. INCLUSION AND EXCLUSION CRITERIA. All the articles from journals with bibliography have been included. The typology of interviews is excluded systematically and letters to the directors and editorial are excluded selectively. VARIABLES AND INDICATORS. Variables: Number of articles in each journals, number of references which each journal receives, number of auto references, and the date of publication of the cited articles. Indicators: History Impact (FIh), History Impact excluding auto references (FIh-a), Immediate Impact (FIi). RESULTS AND DISCUSSION. The results show an increase of the references to the Spanish nursing journals in comparison with previous research studies. Index de Enfermería is the journal with the best Immediate Impact (FIi), meanwhile Enfermería Clínica consolidated as the journal with the best History Impact (FIh).

[es] OBJETIVOS. Elaborar el índice de impacto de las revistas españolas de enfermería para el año 2002 y estudiar su evolución desde el año 1993. DISEÑO. Estudio bibliométrico, descriptivo retrospectivo de la bibliografía de los artículos de 20 revistas de enfermería españolas editadas en el año 2002. REVISTAS FUENTE. Se han incluido 20 revistas de enfermería, generales y especializadas, editadas por empresas comerciales, Sociedades Científicas, Hospitales y Colegios de Enfermería. CRITERIOS DE INCLUSIÓN Y EXCLUSIÓN DE ARTÍCULOS. Se han incluido todos los artículos de revista con bibliografía. Se excluye de manera sistemática la tipología de Entrevista y de manera selectiva las cartas al director y las editoriales. VARIABLES E INDICADORES. Variables: número de artículos por revista, número de citas que recibe cada revista, número de autocitas y fecha de publicación del artículo citado. Indicadores: Impacto Histórico (FIh), Impacto Histórico excluyendo Autocitas (FIh-a), e Impacto Inmediato (FIi). RESULTADOS Y DISCUSIÓN. Los resultados muestran un incremento de las citas a la revistas fuente respecto a estudios previos. Index de Enfermería es la revista con mayor Impacto inmediato (FIi), mientras que Enfermería Clínica se consolida como la revista de mayor Impacto Histórico (FIh).
[en] In this paper, we analyze educational policies as constructions of power and knowledge, actions that represent institutional control. Standardized assessment tests and accountability policies with merit pay for teachers, are two control technologies of hidden privatization in public education that are transforming education praxis. In this article, we will tackle the analysis of changes of these educational policies in public schools in Andalusia. This research presents preliminary conclusions from our participation in the research project "Endogenous and exogenous dynamics of privatization in and for education: the establishment of the quasimarket model in Spain" (National Plan I + D+ i REF/EDU 2010/ 20853).

[es] En este artículo, analizamos políticas educativas como construcción de conocimiento y de poder, acciones que representan el control institucional. Las pruebas de evaluación estandarizadas y las políticas de rendición de cuentas con incentivos económicos en los docentes, son dos tecnologías de control de privatización encubierta en la educación pública que están transformando las prácticas educativas. Abordaremos el análisis de los cambios de estas políticas educativas en la escuela pública de Andalucía. Esta investigación presenta conclusiones preliminares de nuestra participación en el proyecto de investigación "Dinámicas endógenas y exógenas de privatización en y de la educación: el modelo de cuasimercado en España" (Plan Nacional I+D+ i REF/EDU 2010/ 20853).
[en] This article has the essential purpose to present the quantitative results of a research conducted at the SOS Children's Villages of Granada, highlighting the analysis obtained from the part related to the methodology used in the Organization to promote the improvement of professional work educators. In the part of questionnaire used to gather information on the methodological aspects, it has kept pace with the principles of this nature that should guide educational intervention in this state: Pedagogy of everyday life, Pedagogy of affection and tutorial action.

[es] El presente artículo tiene como propósito esencial dar a conocer los resultados cuantitativos de una investigación desarrollada en el centro Aldeas Infantiles SOS de Granada, destacando el análisis obtenido de la parte relacionada con la metodología utilizada en Aldeas Infantiles SOS, para potenciar la mejora de la labor profesional de los educadores.En nuestra investigación hemos utilizado el cuestionario, para recopilar la información de los aspectos metodológicos, ha guardado relación con los principios de esta naturaleza que han de guiar la intervención educativa en esta entidad: Pedagogía de la vida cotidiana, Pedagogía del afecto y la Acción tutorial
[en] The association between "energy consumption" and "energy waste" is an issue that is negatively affecting creators who use light as an expressive medium. However, it should be remembered that this type of creations can be approached from the perspective of responsible consumption, and even promoting energy saving. This presentation collects the data provided by various Light Festivals, showing their energy impact and the actions they are taking to reduce their consumption.

[es] La asociación entre "consumo de energía" y "derroche de energía" es una cuestión que está afectando negativamente a los creadores que utilizan la luz como medio expresivo. Sin embargo, hay que tener en cuenta que este tipo de creaciones pueden enfocarse desde la perspectiva del consumo responsable, e incluso promoviendo el ahorro energético. Esta presentación recoge los datos aportados por diversos Festivales de la Luz, mostrando su impacto energético y las acciones que están llevando a cabo para reducir su consumo.
[en] Elena Garro, to which Borges defined as the "Tosltói of Mexico", left us in Memories of Spain. 1937, a political and social testimony, a peculiar picture of the Spanish and foreign intellectuality, that one that went to II Congress the International of Antifascist Writers celebrated in 1937 between Madrid, Barcelona and Valencia and that tried to protest against the barbarism of a war without sense. It turns out stimulating to find a stamp clear than it was this country of cities broken in a so dramatic time and to verify that the vision of the Mexican young person, who declared itself like "anti nada", is very next to that we found in Memory of the Melancholy of Maria Teresa León, Spanish, fighter, politically involved with the left.

[es] Elena Garro, a la que Borges definió como la "Tosltói de México", nos dejó en Memorias de España. 1937, un testimonio político y social, un retrato peculiar de la intelectualidad española y extranjera, aquella que acudió al II Congreso Internacional de Escritores Antifascistas celebrado en 1937 entre Madrid, Barcelona y Valencia y que intentó protestar contra la barbarie de una guerra sin sentido. Resulta estimulante encontrar una estampa clara de lo que fue este país de ciudades rotas en un tiempo tan dramático y comprobar que la visión de la joven mexicana, que se declaraba a sí misma como "anti nada", está muy próxima a la que encontramos en Memoria de la Melancolía de María Teresa León, española, luchadora, comprometida políticamente con la izquierda.
[en] A 71-year-old male was admitted because of fever in the last 4 weeks with increasing dyspnea and lower limb oedema in the previous 2 weeks. In anamnesis of episode, the patient reported diarrhea alternating with constipation, asthenia and weight loss (about 10 kg) in the last 4 months. On examination, the patient was not feverish; temporal arteries were thickened but not painful or beaded; soft oedema reached to groins. Neoplastic, infectious and endocrine diseases were ruled out after an exhaustive study with laboratory tests and imaging. Finally, definitive diagnosis was reached.

[es] Varón de 71 años que ingresa por aumento progresivo de disnea y edematización de miembros inferiores de 2 semanas de evolución, con febrícula en las últimas 4 semanas. En la anamnesis destacaban episodios de diarrea que se alternaban con estreñimiento, astenia y pérdida de unos 10 kg de peso de 4 meses de evolución. En la exploración el paciente se encontraba afebril, las arterias temporales estaban engrosadas, no dolorosas ni arrosariadas y presentaba edemas blandos con fóvea hasta raíz de miembros. Tras un estudio exhaustivo con pruebas analíticas y de imagen, se fueron descartando patologías neoplásicas, infecciosas y endocrinas que permitieron realizar el diagnostico final.
[en] This theoretical-reflective text analyzes the relationships between anthropology and recent political changes in Ecuador, from the arrival of Alianza País to the government until the departure of Rafael Correa (2006-2017). Using conference proceedings, normative documents and a genealogical analysis of the anthropology of / in Ecuador, we expose the link between indigenism and the construction of anthropological fields of study. We also relate the connections between academia and current educational policies; as well as the relationship between Ecuadorian and Mexican anthropology, with divergences and convergences with respect to the anthropology of the western establishment. A fundamental objective is to show the institutionalization of anthropology in Ecuador with respect to other neighboring countries, showing how in recent years, synergies and strengths have been established in the application of anthropological tools in various communities and study topics in that country.

[es] Este texto teórico-reflexivo analiza las relaciones entre la antropología y los cambios políticos recientes en Ecuador, desde la llegada de Alianza País al gobierno hasta la salida de Rafael Correa (2006-2017). Utilizando actas de congresos, documentos normativos y un análisis genealógico de antropología de/en Ecuador, exponemos la vinculación del indigenismo con la construcción de campos de estudio antropológicos. Asimismo, relacionamos las conexiones entre academia y políticas educativas actualmente; así como la relación entre la antropología ecuatoriana y la mexicana, con divergencias y convergencias con respecto a la antropología del stablishment Occidental. Un objetivo fundamental es mostrar la institucionalización de la antropología en Ecuador con respecto a otros países del entorno, mostrando cómo en los últimos años se han venido estableciendo sinergias y fortalezas en la aplicación de herramientas antropológicas en diversas comunidades y temáticas de estudio en dicho país.