BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] -------------------------------------------------------------Mining activities, inevitably, come to an end, and when this happens the communities go into deep decline, forcing, in most cases, an emigration to other more prosperous areas. For this reason it is necessary to generate a process of economic diversification in conjunction with the preservation of a culture rich in resources such as its Mining Heritage, and in this way reducing the depopulation and abandonment that takes place in old mining areas resulting in ghost towns. After an exhaustive benchmarking process in this Thesis a methodology for the management of enhancement projects of mining heritage is proposed. The purpose of this is to conserve and to protect the tangible and intangible with the objective of contributing to the growth of a sustainable development of mining communities. In synthesis, the mining area is a diachronic space that integrates heritage resources of great importance. It is necessary to know how to value and to manage these, with methodologies like those proposed in this Thesis.

[es] Las actividades mineras, inevitablemente llegan a su fin, y cuando esto ocurre sumergen en un drástico y profundo declive a la comunidad, obligándola en la mayoría de los casos a emigrar hacia otros territorios más prósperos. Por ello es necesario emprender un proceso de generación de alternativas de diversificación económica, unidas a la preservación de una cultura rica en manifestaciones, como el patrimonio minero, y así paliar el despoblamiento y abandono que tiene lugar en antiguas zonas mineras y que da lugar a pueblos fantasmas. Tras un exhaustivo benchmarking, en esta Tesis se propone una metodología para la gestión de proyectos de puesta en valor del patrimonio minero, con el fin de conservar y proteger sus elementos materiales e inmateriales con el objetivo de contribuir al desarrollo sostenible de las comunidades mineras. En síntesis, el territorio minero es un espacio diacrónico integrador de recursos patrimoniales de gran importancia que hay que saber valorizar y gestionar, con herramientas como las que se proponen en esta tesis.
[en] The process of training athletes from the moment they start until they reach the elite will depend on biological, psychological, perceptive-cognitive and social aspects. The main aim of this study has been to analyze the importance that psychological factors have in the formative process of the Spanish elite judokas that have represented Spain in the Olympic Games held in the 21st century (Sydney 2000, Athens 2004, Beijing 2008, London 2012, and Rio 2016). This period covers five Olympic Games and 25 judokas (15 women and 10 men). The final sample that could be accessed was 20 athletes (80% of the total population) distributed as follows: women (n=12, 60%) and men (n=8, 40%). The research instrument was a semi-structured interview. The conclusions of this work highlight, first of all, the great importance of psychological aspects in the training process according to the opinion of the athletes themselves. In this sense, the most important psychological contents to reach the elite, according to the interviewees, are perseverance, constancy, the capacity for sacrifice and self-confidence. Motivation is also valued in a very necessary way, especially at the beginning to achieve practice habits and avoid premature abandonment.

[es] El proceso de formación de los deportistas desde que se inician hasta que llegan a la elite va a depender de aspectos de tipo biológico, psicológico, perceptivo-cognitivo y social. El objetivo principal de este estudio ha sido analizar la importancia que los factores psicológicos tienen en el proceso formativo recorrido por los judokas de elite españoles que han representado a España en los Juegos Olímpicos celebrados en el siglo XXI (Sidney 2000, Atenas 2004, Pekín 2008, Londres 2012, y Rio 2016). Este periodo abarca cinco Juegos Olímpicos y 25 judokas (15 mujeres y 10 hombres). La muestra final a los que se pudo acceder fue de 20 deportistas (80% de la población total) distribuidos de la siguiente forma: mujeres (n=12, 60 %) y hombres (n=8, 40%). El instrumento de investigación fue una entrevista semiestructurada. Las conclusiones de este trabajo destacan, en primer lugar, la gran importancia de los aspectos psicológicos en el proceso formativo según la opinión de los propios deportistas. En este sentido, los contenidos psicológicos más importantes para llegar a la elite, según los entrevistados, son la perseverancia, la constancia, la capacidad de sacrifico y la autoconfianza. También la motivación es valorada de forma muy necesaria, sobre todo en los comienzos para conseguir hábitos de práctica y evitar abandonos prematuros.
[en] The digital era has perpetuated new pedagogies of collective participation in networks that requires reflection in the conventional education area, because of YouTube, as audiovisual platform of outstanding international recognition, concentrates an extensive repertoire of informal learning practices among young people. In this case, the research focuses on a form of literary expression driven by the new Booktube community, which is dedicated to the recommendation of books and the promotion of reading by focusing their messages through the videoblog format. This aspect, closely popularized in the platform, allow us to deepen new youth practices outside classroom that refer to the promotion of books and critical and judicious expression on aspects related to content, formats, genres and authors in a context supported by the media ecology. In order to deepen the reasons why youth reads currently, we developed a literature review starting with the transmedia literacy concept evaluating narrative and aesthetic competences and applying a content analysis and a case study that collects channels of two Spanish booktubers with high impact and community: Javier Ruescas and Fly like a Butterfly. Results discern an affinity space linked to the opinion of peers that promotes reading and writing, and the ability to interpret, describe, compare and reflect about the literary context

[es] La era digital ha perpetuado nuevas pedagogías de participación colectiva en red que requieren una reflexión en el área educativa, en tanto que YouTube, como plataforma audiovisual de sobresaliente reconocimiento, concentra un extenso repertorio de prácticas de aprendizaje informal y juvenil. En este caso, la investigación se centra en una forma de expresión literaria impulsada por la comunidad Booktube, que se dedica a la recomendación de libros y al fomento de la lectura focalizando sus mensajes a través del formato videoblog. Dicha vertiente, estrechamente popularizada en la plataforma, nos permite profundizar en nuevas prácticas juveniles fuera del aula que remiten a la promoción de libros y a la expresión crítica y juiciosa sobre aspectos relacionados con el contenido, los formatos, los géneros y los autores en un contexto auspiciado por la ecología mediática. Con el objetivo de profundizar en los motivos por los que la juventud lee actualmente, desarrollamos una revisión bibliográfica a partir del alfabetismo transmedia evaluando las competencias narrativas y estéticas, y aplicamos un análisis de contenidos mediante un estudio de caso que recoge los canales de dos booktubers españoles con amplia repercusión y comunidad: Javier Ruescas y Fly like a Butterfly. Los resultados atisban un espacio de afinidad ligado a la opinión entre pares que promueve la lectura y escritura, y a la capacidad para interpretar, describir, comparar y reflexionar sobre el contexto literario
[en] The University of Huelva is again a national, and even an international reference regarding matters as investigation, and it is proven daily by its multiple awards, researches and initiatives. With "la Noche de los Investigadores" ("The Researchers' Night"), this institution fulfils again one of its aims, which is to get closer to society and its interests. The University of Huelva, always close and with a good and direct relationship with the society, is a reference of the inhabitants of Huelva, one to which each day more efforts are added. For the growth of a population is very important the academic work that they receive, and from this university, they fight daily in order to keep growing and offering the best for the society to continue growing and improving their values. Each new academic year, the University of Huelva contemplate a few objectives, which are marked in order to grow and consolidate itself as an academic and social entity that is 100% in line with the society related to it. The opening of the academic year in which new doctors are invested, and a unique relationship is produced likewise that will develop thanks to the academic work for the entity itself and Huelva. An investigation at the service of Huelva.

[es] La Onubense vuelve a ser referente nacional, e incluso internacional, en materias como la investigación y cada día lo muestra con sus múltiples premios, investigaciones e iniciativas. Con la Noche de los Investigadores vuelve a cumplir uno de sus objetivos que es acercarse a la sociedad y sus inquietudes. Siempre cercana y con una relación de tú a tú, la Universidad de Huelva es un referente de la sociedad onubense, un referente al que cada día se le suman más esfuerzos. Muy importante para el crecimiento de una ciudadanía es la labor académica que recibe, y desde la Onubense se lucha cada día por seguir creciendo y ofreciendo a la sociedad en la que se encuentra lo mejor de sí misma para seguir creciendo y mejorando los valores que ya posee. Cada inicio de curso escolar, la Universidad de Huelva se plantea unos objetivos que vienen marcados por el afán por crecer y consolidarse como una entidad académica y social que está 100% acorde con la sociedad con la que se relaciona. Apertura de curso en la que los nuevos doctores son investidos y se forja así una relación única que se seguirá desarrollando con la labor académica de los mismos para la entidad y Huelva. Una investigación al servicio de Huelva.
[en] In this article, the working experience that has conformed the developing and functioning of the project "In Other words" is described. It has counted with the European Commision's support (Directorado General de Justicia, Libertad y Seguridad). It has be co-funded during its execution period, from January 2011 to February 2013. The common working language has been English, but including in the documents the maximum number of working languages possible in the European Union.

[es] En el presente artículo se describe la experiencia de trabajo que ha constituido la puesta en práctica y desarrollo del proyecto "In Other words" (En otras palabras) que ha contado con el apoyo de la Comisión Europea (Directorado General de Justicia, Libertad y Seguridad) y ha sido cofinanciado durante su periodo de ejecución que se ha extendido desde enero de 2011 hasta febrero de 2013. El idioma común de trabajo ha sido el inglés, aunque se ha procurado incluir en los documentos de trabajo el máximo número de lenguas de trabajo de la Unión Europea
[en] Nowadays university professors have a new way of teaching where we can review and update the teaching-­‐learning process by promoting the role and involvement of students in it. This study forms part of a teaching experience that aims to collect evidence on the use of cooperative learning for the internalization of content about social influence, the development of generic skills and the opinion of the students about the use of this methodology. Results showed statistically significant differences to the use of cooperative learning for each of the objectives.

[es] Actualmente, a los profesionales de la enseñanza universitaria se nos abre una nueva vía de docencia, en donde debemos revisar y actualizar el proceso de enseñanza-aprendizaje promoviendo el protagonismo e implicación del alumnado en éste. Este trabajo se enmarca dentro de una experiencia docente que persigue recoger evidencias sobre el uso del aprendizaje cooperativo para la interiorización de los contenidos sobre influencia social; el desarrollo de competencias transversales y la opinión del alumnado acerca del uso de este tipo de metodología. Los resultados evidenciaron diferencias estadísticamente significativas hacia luso del aprendizaje cooperativo para cada uno de los objetivos propuestos.
[en] In this study, somatization, sociosexual behavior and sexual relationships in the adult life of victims of childhood sexual abuse have been measured, analyzing how those areas relate to each other in adulthood. The sample had 319 participants, including 267 women and 52 men, and among them, 59 victims and 258 non-victims of childhood sexual abuse (age range 18-72 years). All participants voluntarily completed SCL-90-R, SOI-R and FSFI self-reports online, as well as a questionnaire designed to measure abuse experiences. Bivariate comparisons based on whether or not they were victims of sexual abuse did not find any significant results in the three psychological areas assessed. On the other hand, the specific analysis between the victims showed that there were significant differences in sociosexuality. These results must be analyzed with great caution, and cannot be generalized. It is necessary to take into account the time elapsed since the abuse was suffered and the type of abuse experienced, as well as the coexistence of other stressful events, the experience of the minor and whether or not they attended psychological therapy.

[es] En este estudio se ha medido la somatización, la conducta sociosexual y las relaciones sexuales en la vida adulta de víctimas de abuso sexual infantil, analizando cómo aquellas áreas se relacionan entre sí en la edad adulta. Participaron 319 personas, entre las que había 267 mujeres y 52 hombres, y entre ellos, 59 víctimas y 258 no víctimas de abuso sexual infantil (rango de edad 18-72 años). Todos los participantes cumplimentaron en línea, voluntariamente, los autoinformes SCL-90-R, SOI-R, FSFI así como un cuestionario diseñado para medir las experiencias de abuso. Las comparaciones bivariadas en función de haber sino o no víctima de abuso sexual no encontraron ningún resultado significativo en las tres áreas psicológicas evaluadas. En cambio, el análisis específico entre las víctimas mostró que sí había diferencias significativas en el área de la sociosexualidad. Estos resultados deben analizarse con mucha precaución, no pudiendo generalizar. Es preciso tener en cuenta el tiempo transcurrido desde que se sufrió el abuso y tipo de abuso vivido, así como la coexistencia de otros sucesos estresantes, la vivenciación del menor y la asistencia o no a terapia psicológica.
[en] In Spain, a physical model to estimate the soil water capacity, which is called the CRA parameter, was implemented by Gandullo (1985). This parameter is broadly used in forest management and forest ecology research in relationship with site index and soil quality variables. While running a soil mapping project in the southwest of Spain some problems related to the CRA model were detected, mainly related to the influence of slope on total soil water capacity, as well as the estimation of available water capacity. A simple correction of the model is proposed in this paper, as well as a complementary parameter for available water capacity. The quality of those new parameters is tested by means of correlation analysis against Site Index variable.

[es] El parámetro de capacidad de retención de agua en el suelo (CRA) es un modelo de base física ampliamente utilizado por técnicos forestales e investigadores en ecología forestal del territorio español, como uno de los factores estimadores de las disponibilidades de agua para las plantas y, por ende, de la calidad de estación. Dentro del proyecto Caracterización de suelos forestales de la provincia de Huelva se han apreciado una serie de anomalías en cuanto a los valores obtenidos para el parámetro CRA, especialmente en lo referente a la influencia de la pendiente sobre el modelo para su cálculo, así como en la determinación del agua disponible para la vegetación, en relación a la reserva total. Este trabajo plantea una sencilla modificación del modelo que permite obtener valores de capacidad de retención de agua más acordes con la calidad de la estación, en los terrenos forestales de fuerte pendiente, y también extiende el modelo al cálculo de la máxima reserva de agua disponible en el suelo. La bondad de estos parámetros se contrasta mediante el análisis de correlaciones frente a un índice de calidad de estación, con resultados satisfactorios.
[en] Based on a research project focused primarily on training teachers of Physical Education in Compulsory Secondary Education in Andalusia and activities on the environment. Bring along the lines that mark the new educational documents, recently approved as the new ORGANIC LAW OF EDUCATION (LOE) and the Royal Decree of Minimum Lessons for Compulsory Secondary Education (SEE), a content sequencing of activities in the wilderness for different courses. This proposal is the result of the findings, the first of the research work carried out in the province of Huelva, after the questionnaires received by teachers of Physical Education at SEE level Andalusian and finally interviews with national experts involved in the teaching activities in the natural environment.

[es] A partir de un trabajo de investigación, centrado fundamentalmente en la formación del profesorado de Educación Física en Educación Secundaria Obligatoria en Andalucía y las actividades en el medio natural, aportamos, siguiendo las líneas que marcan los nuevos documentos educativos recientemente aprobados, como la nueva LEY ORGÁNICADE EDUCACIÓN (LOE) y el Real Decreto de Enseñanzas Mínimas para la Educación Secundaria Obligatoria (ESO), una secuenciación de contenidos de actividades en la naturaleza para los diferentes cursos. Esta propuesta es fruto de los resultados obtenidos, primero del trabajo de investigación realizado en la provincia de Huelva, a continuación de los cuestionarios recibidos por el profesorado de EF en ESO a nivel andaluz y finalmente de las entrevistas realizadas a expertos nacionales implicados en la enseñanza de las actividades en el medio natural.
[en] This work shows results of an R & D Project of MCYT in Andalusian ICT Centers and its impact on teaching and learning processes. We conducted a survey to investigate the teachers´ beliefs about technology in education and its influence in the classroom. The data obtained provide evidence that we are close to the initial hypothesis, partially confirming that teacher beliefs about technology's significance in education is related to its frequency and use as well as perceptions of organizational and curricular integration, and technological education and training.

[es] Este trabajo muestra resultados parciales de un Proyecto I+D de Ministerio de Ciencia y Tecnología español sobre centros TICs andaluces y sus repercusiones en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Nos planteamos mediante encuesta indagar en las creencias del profesorado sobre la tecnología en la educación, su influencia en los procesos de aula. Los datos obtenidos nos aportan indicios que nos aproximan a la hipótesis inicial, confirmando parcialmente que las creencias que el profesorado tiene sobre el significado de las tecnologías en la educación se encuentran relacionadas con su frecuencia y uso, sus percepciones sobre la integración organizativa y curricular, y con su formación y capacitación tecnológica.
[en] The current descriptive study analyzes the h index of the presidents of the American Psychological Association (APA) since 1940 to the present. The h index is calculated from the number of articles published in journals included in the Web of Science (WOS) database and the citations received by the articles in the same database. There was no established period of time for the search and thus, all the results included in the WOS were analyzed. The total number of results was of 16 676 from which 3 734 were of the presidents of the APA. The results are shown as a rank-ordered list. It was found that Albert Bandura and Alan Kazdin are the presidents with the highest h indexes and that there is an important difference between those and the rest. The results of the study lead to speculate that the productivity in scientific articles was not the most important criterion to take into account for the election of the presidents in the history of the APA.

[es] El presente estudio descriptivo analiza los índices h de los presidentes de la American Psychological Association (APA) desde 1940 hasta la actualidad. El índice h se calcula teniendo en cuenta el número de artículos publicados en las revistas de la Web of Science (WOS) y las citas recibidas por los mismos en dicha base de datos. No se estableció un periodo de búsqueda y, por tanto, se analizaron todos los resultados incluidos en la WOS. El número total de resultados analizados fue de 16.676, de los cuales 3.734 fueron de los presidentes de la APA. Los resultados se presentan en forma de ranking y ponen de manifiesto que Albert Bandura y Alan Kazdin son los presidentes con un índice h más elevado, y en entre estos y los demás existe una diferencia considerable. Los resultados hacen especular que el criterio de productividad en artículos científicos no fue el criterio más importante para presidir esta institución.
[en] Strengthening critical thinking abilities of citizens in the face of news published on the web represents a key challenge for education. Young citizens appear to be vulnerable in the face of poor quality news or those containing non-explicit ideologies. In the field of data science, computational and statistical techniques have been developed to automatically collect and characterize online news media in real time. Nevertheless, there is still not a lot of interdisciplinary research on how to design data exploration platforms supporting an educational process of critical citizenship. This article explores this opportunity through a case study analyzing critical thinking ability of students when facing news dealing with the social mobilization "No+APF". From data collected through 4 online exercises conducted by 75 secondary school students, 55 university students and 25 communication specialists, we investigate to what extent young citizens are able to classify news headlines and ideological orientation of news media outlets. We also question the influence of the media's brand name and the subjectivity of each participant in regards to the social mobilization "No+APF". The results underline the importance of group work, the influence of the brand name and the correlation between critical-thinking abilities and having a defined opinion

[es] Fortalecer el pensamiento crítico de ciudadanos frente a noticias de Internet representa un desafío educativo clave. Los jóvenes ciudadanos parecen vulnerables frente a noticias de mala calidad u orientaciones ideológicas poco explícitas. Desde la ciencia de datos se desarrollan técnicas informáticas y estadísticas para recopilar prensa digital en tiempo real y caracterizarla automáticamente. Sin embargo, existe poca investigación interdisciplinar para diseñar plataformas de exploración de datos al servicio de un proceso educativo de ciudadanía crítica. Este artículo investiga esa oportunidad, mediante un estudio de caso en Chile que analiza la capacidad crítica del alumnado frente a noticias de un hecho social relevante: la movilización social "No+AFP". A partir de cuatro tareas en línea −realizadas por 75 estudiantes de secundaria, 55 estudiantes universitarios y 25 especialistas en comunicación− preguntamos en qué medida los jóvenes son capaces de calificar titulares de prensa y orientaciones ideológicas de medios de comunicación. Por otra parte, analizamos la influencia de la marca del medio y de la subjetividad que, frente al movimiento social "No+AFP", imprime cada participante al pensamiento crítico. Los resultados obtenidos destacan la relevancia del trabajo en grupo, la influencia de la marca del medio de prensa y la correlación entre tener una opinión definida y la capacidad crítica