BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] In this text we start from an approach based on the study of secondary sources, as well as the discourse produced in traditional and digital media to identify signs of adultism in the context of the management of the COVID-19 pandemic in Spain. We find both evidence of a clear invisibility of children and of a tendency towards their stigmatization that extends to the young and adolescent population. In conclusion, we understand that the relationship between the pandemic and the exacerbation of adultism is confirmed. We also demand more comparative research to understand if this should be considered a global phenomenon that could lead to a regressive context for social welfare of children and adolescents

[pt] Neste texto, partimos de uma abordagem desde o estudo de fontes secundárias, e também do discurso produzido nas mídias tradicionais e digitais para identificar indícios de adultismo no contexto da gestão da pandemia da COVID-19 na Espanha. Encontramos evidências de uma clara invisibilidade das crianças e de uma tendência à estigmatização que se estende à população jovem e adolescente. Em conclusão, entendemos que se confirma a relação entre a pandemia e a exacerbação do adultismo, ao mesmo tempo em que exigimos mais pesquisas comparativas para entender se este deve ser considerado um fenômeno global que poderia levar a um contexto regressivo para o bem-estar social de crianças e adolescentes
[en] This paper shows an approach to the professional knowledge of mathematics teachers in school-related situations in the context of Primary and Secondary school. In these situations, the use of knowledge of some mathematical elements that are not present in the syllabus is required, in particular, the notion of infinity. Through the analytical potential of the Mathematics Teacher's Specialized Knowledge Model, we highlight the complexity, coherence and multidimensionality of the knowledge of two teachers when dealing with situations in which infinity has a relevant role.

[pt] Este texto mostra uma aproximação ao conhecimento do professor de matemática em situações relacionadas com contextos escolares da Educação Básica e do Ensino Secundário em que a própria situação exige mobilizar conhecimentos relativos a elementos que não fazem parte do currículo da etapa específica, em particular o conceito de infinito. Com esse intuito, através do potencial analítico que nos oferece o modelo do Conhecimento Especializado do Professor de Matemática, salientam-se a complexidade, coerência e multidimensionalidade do conhecimento do professor na gestão de situações em que este conceito assume um papel central.
[en] The society of the 21st century is characterized by a proliferation of technol-ogy and mobile devices. The family, as a social institution, is not exempt from coexistence with these screens and the home becomes a scenario in which family relations begin to be conditioned by the management of these devices and access to the Internet through them. Documentary research forms the basis of this work and bibliographic design forms the basis of the documentary review. The instrument used was an analysis guide ad hoc. A formative proposal for families is presented through an online Family School, framed in the principles of Educational Guidance (prevention, development and social intervention), capable of developing positive parental competencies through a methodology based on the experiential learning of parents or the creation of a personal learning environment, among other aspects. The evaluation of this School of Families is situated within the frame of reference of an evaluative process centred on evidence. In conclusion, the training of families on the management of mobile devices in the home is not only a necessity, but also a social requirement.

[pt] A sociedade do século XXI é caracterizada por uma proliferação de tecnologia e dispositivos móveis. A família, como instituição social, não está isenta da convivên-cia com essas telas e o lar torna-se um cenário em que as relações familiares passam a ser condicionadas pela gestão desses dispositivos e pelo acesso à Internet através deles. A pesquisa documental constitui a base deste trabalho e o desenho bibliográ-fico constitui a base da revisão documental. O instrumento utilizado foi um guia de análise ad hoc. Uma proposta formativa para as famílias é apresentada através de uma Escola Familiar online, enquadrada nos princípios da Orientação Educativa (prevenção, desenvolvimento e intervenção social), capaz de desenvolver compe-tências parentais positivas através de uma metodologia baseada na aprendizagem experiencial dos pais ou na criação de um ambiente de aprendizagem pessoal, entre outros aspectos. A avaliação desta Escola de Famílias situa-se no quadro de referên-cia de um processo avaliativo centrado na evidência.
[en] The objective of this study was to describe the relationship of motivational and emotional variables and the training load in basketball at school age according to gender and training category. 61 young people between 13 and 16 years of age (M = 14.23) from a basketball club in southern Spain participated. By technological devices, the internal and external load of each athlete was measured during training, in addition, a well-being scale was used for variables such as stress, fatigue, muscle pain, and self-report questionnaires for perceived effort, motivation, emotional intelligence and perception of performance. The results showed that the under 14 category and, in general, women, showed more intensity, greater perception of effort and performance, as well as higher rates of emotional intelligence. The under 16 category and men, reflected higher fatigue, stress level and muscle pain, and lower digits of emotional intelligence and self-determined motivation. In conclusion, the most self-determined motivation and emotional intelligence variables are directly related to intensity in training, perception of performance and well-being factors such as fatigue, stress and muscle pain in athletes at school age.

[pt] O objetivo deste estudo foi descrever a relação entre variáveis motivacionais e emocionais e a carga de treinamento no basquete em idade escolar, de acordo com o sexo e a categoria de treinamento. Participaram 61 jovens entre 13 e 16 anos (M = 14,23) de um clube de basquete do sul da Espanha. Por meio de dispositivos tecnológicos, a carga interna e externa de cada atleta foi mensurada durante o treinamento; além disso, foi utilizada uma escala de bem-estar para variáveis como estresse, fadiga, dor muscular e questionários de autorrelato para o esforço percebido, motivação, inteligência emocional e percepção de desempenho. Os resultados mostraram que a categoria U14 e, em geral, mulheres, apresentaram mais intensidade, maior percepção de esforço e desempenho, além de maiores índices de inteligência emocional. A categoria U16 e os homens em geral refletiram maior fadiga, nível de estresse e dor muscular, e dígitos mais baixos de inteligência emocional e motivação autodeterminada. Como conclusão, as variáveis mais determinantes de motivação e inteligência emocional estão diretamente relacionadas à intensidade do treinamento, percepção de desempenho e fatores de bem-estar, como fadiga, estresse e dores musculares em atletas em idade escolar.
[en] Introduction: The study sought to analyze the association between health vulnerability in the border region and the social skills of adolescents. Methods: Cross-sectional cohort study carried out with 722 adolescents. The relationship between vulnerability and Social Skills was analyzed in the general group and stratified by gender. Chi-square Test and Binomial Logistic Regression were used. Results: An association was demonstrated between health risk factors and adolescents' social skills, the following being relevant: 1) Alcohol consumption, feelings of loneliness and involvement in fights with self-control; 2) Broader indicators of sexual health with social skills; 3) Bullying, parental regulation with empathy, and finally 4) Physical activity, parental regulation with social resourcefulness. Conclusions: The study demonstrates the association between the repertoire of social skills and the health vulnerability of adolescents in the border region, pointing to evidence of programs to instrument future research.

[pt] Introdução: Estudo buscou analisar a associação da vulnerabilidade em saúde na região de fronteira e as habilidades sociais de adolescentes. Métodos: Estudo de coorte transversal realizado com 722 adolescentes. A relação da vulnerabilidade com as Habilidades Sociais foi analisada no grupo geral e estratificada por gênero. O Teste Chi-quadrado e a Regressão Logística Binomial foram usados. Resultados: Demonstrou-se uma associação entre fatores de risco em saúde e as habilidades sociais de adolescentes, sendo relevantes: 1) O consumo de álcool, sentimento de solidão e envolvimento em brigas com o auto-controle; 2) Indicadores mais amplos de saúde sexual com as habilidades sociais; 3) O bullying, regulação parental com a empatia, e por fim 4) A atividade física, regulação parental com a desenvoltura social. Conclusões: O estudo demonstra a associação entre o repertório de habilidades sociais e a vulnerabilidade em saúde de adolescentes em região de fronteira, apontando evidências de programas para futuras pesquisas.
[en] Lower self-esteem in adolescent girls than boys confers greater vulnerability to numerous risks in their development towards social adulthood. This research aimed to study the role of perceived emotional intelligence in self-esteem's gender differences. An anonymous questionnaire was applied to 1791 Spanish adolescents aged between 12 and 17 years old, composed of the Rosenberg self-esteem scale and a reduced version of the Trait Meta-Mood Scale. The results showed that girls presented lower overall self-esteem than boys, as well as lower perceived emotional intelligence. On the one hand, it was found that high perceived emotional attention was related to lower self-esteem in girls; on the other hand, results detected that high perceived emotional attention was linked to higher perceived emotional clarity and repair in boys, which were associated with higher self-esteem. These results suggest the need to design programmes to improve self-esteem in adolescent girls by reducing perceived emotional attention.

[pt] Uma menor auto-estima em raparigas confere uma maior vulnerabilidade a diversos riscos no desenvolvimento e transição para a idade adulta, comparativamente aos rapazes. Este estudo teve como objetivo estudar o papel da inteligência emocional percebida nas diferenças de género na auto-estima. Foi aplicado um questionário anónimo a 1791 adolescentes espanhóis com idade entre 12 e 17 anos, incluindo a escala de auto-estima de Rosenberg e uma versão reduzida da escala Trait Meta-Mood de inteligência emocional percebida. Os resultados mostram que as raparigas apresentam menor auto-estima geral do que rapazes, bem como menor inteligência emocional percebida. Os resultados constatam que a elevada atenção emocional percebida, nas raparigas, se relaciona com auto-estima mais baixa, enquanto, nos rapazes, se associa a uma maior percepção de clareza emocional e reparação, ambas associadas a uma auto-estima mais elevada. Estes resultados sugerem a necessidade de elaborar programas para melhorar a auto-estima na população feminina, através da redução da atenção emocional percebida.
[en] If scientific methodology is tasked with improving the investigation of issues, the analysis of studies enshrined in the Social Sciences field shows gaps that, once filled, would expand the view on the phenomenon. There are studies that emphasize the description of narratives, actors and events, to the detriment of processes structured throughout a long period, such as the nuances of culture and subjectivism. This study consisted of a review based on publications about the student movement in 1968 in Colombia, Mexico and Brazil. The hypothesis validates the repeated analytical standard, but presumes that it is possible to improve the record of the phenomenon. The review of scientific literature identifies causes, factors and elements involved in the processes. Among the results, common variables that interconnect in political movements: actor profile, contexts, event dynamics, communicational aspects and institutional aspects.

[pt] Se a metodologia científica tem a tarefa de melhorar a investigação das questões, a análise dos estudos consagrados no campo das Ciências Sociais mostra lacunas que preenchidas ampliariam a visão do fenômeno. Existem trabalhos que enfatizam a descrição de enredos, atores e eventos, em detrimento de processos estruturados por um longo período, como as nuances da cultura e dos subjetivismos. O trabalho consistiu em sua revisão com base em publicações sobre o movimento estudantil de 1968 na Colômbia, México e Brasil. A hipótese valida o padrão analítico repetido, mas assume que é possível melhorar o registro do fenômeno. A revisão da literatura científica identifica causas, fatores e elementos envolvidos nos processos. Entre os resultados, variáveis comuns que se interconectam em movimentos políticos: perfil do ator, contextos, dinâmica de eventos, aspectos comunicacionais e impactos institucionais.
[en] This book introduces what the classroom of the future consists of, that is, what is an intelligent technological classroom that is organized through educational spaces. It also clarifies at which educational levels it is being implemented, as well as provides educational experiences, didactic tools and specific research in an innovative way by educational agents

[pt] Este livro apresenta em que consiste a sala de aula do futuro, ou seja, como e uma sala de aula tecnológica inteligente que se organiza por meio de espaços educativos. Também esclarece em que níveis educacionais está sendo implementado, bem como fornece experiências educacionais, ferramentas didáticas e pesquisas específicas de forma inovadora por parte dos agentes educacionais
[en] Wood remains from spokes of Roman water wheels discovered in the Rio Tinto mines (Southern Spain) and currently deposited at the Mines Museum of Rio Tinto were radiocarbon dated. Five samples identified as wood from corkoak (Quercus suber) were processed providing post quem dates for the manufacture and use of the wheels. In this way, these Roman wheels must be ascribed to a period between the first and the third century A.D.

[pt] Fragmentos de madeira dos raios das rodas utilizadas no sistema de drenagem das minas romanas de Rio Tinto e que se encontram depositados no Museu Mineiro de Rio Tinto foram datados pelo radiocarbono. Todos os fragmentos datados foram identificados como de madeira de sobreiro (Quercus suber) e as datas obtidas foram consideradas como terminii post quem para o fabrico e utilização das referidas rodas. Assim, estas serão atribuíveis aos Sécs. I a III d. C.
[en] This article deals with the cultural and socio-political-juridical processes of the denial of the rights of Latin American Indigenous Peoples. Monist law as a Western cultural product destroyed lives, practices, institutionalities and differentiated thoughts, hegemonizing colonial cosmovisions and epistemes. Critical movements guided by the action of reflection unveiled these institutionalized violences, triggering processes of multicultural, pluricultural and plurinational constitutionalization that positiveized ways of being, knowing and acting in the community of the "pluriverses" indigenous life systems based on good living (sumak kawsay, suma qamaña and ñandereko). The New Latin American Constitutionalism re-covers the democratic and liberating character of rights

[pt] Este artigo trata dos processos culturais e sócio-político-jurídicos da negação dos direitos dos Povos Indígenas latino-americanos. O direito monista como produto cultural ocidental destruiu vidas, práticas, institucionalidades e pensamentos diferenciados hegemonizando cosmovisões e epistemes coloniais. Movimentos críticos orientados pela ação da reflexão desvelaram essas violên-cias institucionalizadas, desencadeando processos de constitucionalização mul-ticultural, pluricultural e plurinacional que positivaram modos de ser, conhecer e agir comunitários dos pluriversos sistemas de vida indígenas de base no bem viver (sumak kawsay, suma qamaña e ñandereko). O Novo Constitucionalismo Latino-americano recupera o caráter democrático e libertador dos direitos
[en] Considering the importance of education for a democratic citizenship and respect for human rights, work with controversial issues has become a part of the educational debate since the 1970s. From the University of Huelva, a project for the development and review of deliberative and decision-making experiences is developed. It connects university education with the social and natural environment through the critical analysis of controversial issues. In this project, professors of several Official master's and bachelor's degrees on Education from different universities participate according to the conceptualization of controversial issues such as those that divide public opinion, implying paradoxes and dilemmas that are difficult to solve. After the design, implementation and review of various didactic experiences through swot and came analysis, a record of good practices is drawn up and it is concluded that the critical inclusion of controversial topics and interactive methods have promoted participation, critical positioning and argumentation in the initial training of secondary education teachers and educational researchers participated in respective didactical experiences.

[pt] Considerando a importância da educação para uma cidadania democrática e para o respeito aos direitos humanos, o trabalho com questões polêmicas passou a fazer parte do debate educacional desde a década de 1970. Da Universidade de Huelva desenvolve-se um projeto de desenvolvimento e revisão de experiências deliberativas e de tomada de decisão. Conecta a educação universitária com o ambiente social e natural através da análise crítica de questões polêmicas. Neste projeto participam professores de diversos mestrados e bacharelados oficiais em Educação de diferentes universidades de acordo com a conceituação de questões polêmicas como as que dividem a opinião pública, implicando paradoxos e dilemas de difícil solução. Após a conceção, implementação e revisão de diversas experiências didáticas através de análises swot e came, é elaborado um registo de boas práticas e conclui-se que a inclusão crítica de temas polémicos e os métodos interativos promoveram a participação, o posicionamento crítico e a argumentação na fase inicial. formação de professores do ensino secundário e investigadores educacionais participaram nas respetivas experiências didáticas.
[en] Sport and physical activity have, increasingly, a very important role in the life of prisons, being used normally in order to facilitate the process of reintegration of prisoners. In this sense, the objectives of this study were: to analyze the degree of satisfaction of prisoners with educational sports basketball program carried out by the Real Madrid Foundation, and highlight the most relevant results of its application. To this end, a questionnaire to 267 inmates out of a total of 21 prisons in Spain was administered. Among the most outstanding results, stands the fact that, in general, respondents were very satisfied with the educational sports programconducted. In addition, the found data showed that the vast majority of inmates felt they had learned a lot in relation to the sport developed basketball) and worked with educational values.

[pt] O esporte e a actividade física têm, cada vez mais, um papel muito importante na vida dos centros penitenciais, sendo utilizados, normalmente, a fim de facilitar o processo de reintegração dos reclusos. Neste sentido, os objetivos deste estudo foram: analisar o grau de satisfação dos reclusos dos centros penitenciais com o programa esportivo educacional de basquetebol realizados pela Fundação Real Madrid, e destacar os resultados mais relevantes da sua aplicação. Para este fim, se aplicou um questionário para 267 reclusos, de um total de 21 centros penitenciais de Espanha. Entre os resultados de maior destaque, sobressai o fato de que, em geral, os entrevistados estavam muito satisfeitos com o programa esportivo educacional que foi conduzido. Além disso, os dados encontrados mostraram que a grande maioria dos prisioneiros consideravam que tinham aprendido muito em relação com a atividade esportiva desenvolvida (basquetebol) e com os valores educativos trabalhados.
[en] The paper is aimed to understand the specialized knowledge shown by a secondary education teacher in training when teaching polygons as part of her pre-professional practice on her senior year. This exploration was based on the Mathematics Teacher's Specialized Knowledge (MTSK) model developed by a research group in the University of Huelva, Spain. The research methodology was qualitative. Based on an interpretive approach, a case study was used to identify, describe, and understand the student teacher's geometric knowledge of polygons. Information was collected through non-participant observation, using recordings of three sessions with fifth graders of secondary education. In order to validate the analysis, we used external expert triangulation in the MTSK model. The results show the potential offered by the MTSK model as a tool to deepen the characterization and understanding of teachers' knowledge, favoring the initial training of secondary education teachers by allowing them to reflect on the need to have a mathematical and didactic knowledge of the content to be taught. Results show how the knowledge of polygons is closely related to the knowledge of teaching mathematics linked to this subject, as well as to the knowledge of the characteristics of mathematics learning.

[pt] Neste artigo, focamos na compreensão do conhecimento especializado demonstrado por uma professora do ensino médio em formação ao ensinar polígonos como parte da prática pré-profissional em seu último ano acadêmico. Para explorar esse conhecimento, apoiamo-nos no modelo de Mathematics Teacher´s Specialised Knowledge (MTSK) (Conhecimento Especializado do Professor de Matemática) criado pelo grupo de pesquisa da Universidade de Huelva, Espanha. Utilizamos uma metodologia de pesquisa qualitativa e, a partir do paradigma interpretativo, explicamos um estudo de caso que nos permitirá identificar, descrever e compreender o conhecimento geométrico da professora sobre polígonos. As informações foram coletadas por meio de observação não participativa, mediante gravações feitas durante três aulas com alunos do quinto ano do ensino médio. Para a validação da análise, usamos a triangulação de especialistas externos no modelo MTSK. Os resultados mostram o potencial oferecido pelo MTSK como ferramenta para aprofundar na caracterização e compreensão do conhecimento dos docentes, cujo uso seria favorável na formação inicial de professores do ensino médio, pois permite àqueles em formação inicial refletir sobre a necessidade de ter um conhecimento matemático e didático sobre o conteúdo a ser ensinado. Os resultados mostram como o conhecimento do tema dos polígonos está intimamente relacionado ao conhecimento do ensino da matemática vinculado a esse tópico, bem como ao conhecimento das características da aprendizagem da matemática.