BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] In the methodology of teaching a foreign language the error analysis constitutes a source of information for the researchers about the process of language learning and allows us to get to know more about how to delve into the strategies that students put into operation in the learning process. The purpose of this study was to investigate the frequent grammatical errors in written composition of Greek-Cypriot students of Spanish as a foreign language in levels B1.2 and B2.1, two levels sometimes very close to each other in which common errors are amalgamated. In this study we address the case of these students since studies about them and their peculiarities are unusual when it comes to learning Spanish as a foreign language. In order to achieve that, we have focused our research on the strategies employed by those students when learning Spanish and on the psycholinguistic mechanisms in which errors made are originated. The results obtained from this analysis allow more attention to recurring problems of the foreign language and modifications that can be made in the curriculum, the teaching materials and the activities that are used in the classroom.

[es] En la metodología de la enseñanza de una lengua extranjera el análisis de errores constituye una fuente de información para las investigaciones sobre el proceso de aprendizaje de la lengua y nos permite conocer cómo se puede profundizar en las estrategias que los alumnos ponen en funcionamiento en su proceso de aprendizaje. El propósito de este estudio ha sido investigar los errores gramaticales frecuentes en la expresión escrita de alumnos griegos-chipriotas de español como lengua extranjera en los niveles B1.2 y B2.1, dos niveles a veces muy próximos en los que se amalgaman errores comunes. En este trabajo abordamos el caso de este alumnado ya que suelen ser poco frecuentes los estudios sobre ellos y sus peculiaridades a la hora de aprender español como lengua extranjera. Para ello, hemos centrado nuestra investigación en las estrategias empleadas por esos alumnos al aprender español y en los mecanismos psicolingüísticos que originan los errores cometidos. Los resultados obtenidos a partir de este análisis permiten que se preste más atención a problemas recurrentes de la lengua extranjera y se puedan realizar modificaciones en los programas, en los materiales didácticos y en las actividades que se usen en el aula.
[en] The present study seeks to define and contrast an explanatory model of motivational climate, school adjustment and family functioning, and to analyse the existing associations between the aforementioned variables through structural equation analysis. The sample includes 2,134 adolescents aged 12 to 18 years from the province of Granada. Motivational climate (PMCSQ-2), school adjustment (EBAE-10) and family functioning (APGAR) are analysed. A descriptive cross-sectional design is used and the program AMOS 23.0 is employed to construct the multi-group structural equation model. The model showed appropriate fit (χ2 = 241.34; df = 17; p < .001; CFI = .953; NFI = .950; IFI = .953; RMSEA = .079). The present study revealed that task-oriented motivational climates toward assignments generate higher levels of school adjustment within students. In fact, this same motivational climate is directly associated with family functioning, with these being considered positive variables for determining a good climate in the physical education classroom. On the other hand, an ego-oriented motivational climate was inversely related with school adjustment, without being linked to family functioning. All of this reveals the importance of promoting more self-determined types of motivation in the classroom, which encourage cooperation between group members, effort and personal improvement

[es] El presente estudio pretende definir y contrastar un modelo explicativo sobre el clima motivacional, el ajuste escolar y la funcionalidad familiar, y analizar las asociaciones existentes entre las mencionadas variables mediante un análisis de ecuaciones estructurales en una muestra de 2.134 adolescentes de 15 a 18 años de la provincia de Granada, analizando el clima motivacional (PMCSQ-2), el ajuste escolar (EBAE-10) y la funcionalidad familiar (APGAR). Se utiliza un diseño de tipo descriptivo y corte transversal, empleando AMOS 23.0 para realizar un modelo de ecuaciones estructurales multigrupo que se ajustó de forma correcta (χ2 = 241,34; gl = 17; p < ,001; CFI = ,953; NFI = ,950; IFI = ,953; RMSEA = ,079). Este estudio revela como los climas motivacionales orientados hacia la tarea generan mayores niveles de ajuste escolar en el alumnado. De hecho, este mismo clima motivacional se asocia directamente con la funcionalidad familiar, considerándose variables positivas para el buen clima en el aula de educación física. Por otro lado, el clima motivacional orientado al ego estuvo inversamente relacionado con el ajuste escolar, sin vincularse con la funcionalidad familiar. Todo ello revela la importancia de promover motivaciones más autodeterminadas en las aulas, que fomenten la cooperación entre los miembros del grupo, el esfuerzo y la superación personal.
[en] Emotions, affections, optimism and satisfaction are relevant aspects of future teachers. The objectives of the study are to know the intelligence, affectivity, dispositional optimism-pessimism scores of the test subjects; to analyse whether there is a relationship among the variables under consideration; and to verify the existence of significant differences between them according to the social and demographic variables considered (gender, age and academic qualification). The study consists of 324 students of the degrees in Primary Education and in Early Childhood Education of the University of Jaen (Spain). The survey instruments used have been the TMMS-24, PANASN, SWLS and LOT-R. The results show significant differences (p<.05) based on gender favouring men in emotional regulation and pessimism and favouring women in negative affectivity and life satisfaction. There are considerable disparities among some age groups in the variables contemplated. Finally, important differences can be found in emotional regulation and understanding favouring the students of Primary Education and in negative affections in favour of Early Childhood Education students.

[es] Las emociones, los afectos, el optimismo y la satisfacción son aspectos relevantes en los futuros docentes. Los objetivos del estudio son conocer las puntuaciones de inteligencia emocional, afectos, optimismo-pesimismo disposicional y satisfacción vital de los sujetos de la muestra; analizar si existe relación entre las variables consideradas; y comprobar la existencia de diferencias significativas en las mismas en función de las variables sociodemográficas contempladas (género, edad y titulación). La muestra está compuesta de 324 estudiantes de los grados de Educación Primaria y Educación Infantil de la Universidad de Jaén (España). Los instrumentos empleados han sido el TMMS-24, PANASN, SWLS y LOT-R. Los resultados informan de diferencias significativas (p<.05) en función del género a favor de los hombres en regulación emocional y en pesimismo, y a favor de las mujeres en la afectividad negativa y satisfacción con la vida. Hay significatividad en las diferencias entre algunos grupos de edad en las variables contempladas. Por último, encontramos diferencias significativas en compresión y regulación emocional a favor de los estudiantes de Educación Primaria y en afectos negativos a favor de Educación Infantil.
[en] The problem of characterizing the qualities of a "good teacher" from a perspective based on the opinion of students is discussed. This perspective is considered of value in this type of research, for the many experiences of students with different teachers. The 613 students who entered the career of Teacher of Mathematics (PM) in the National University of Rosario (Argentina) in the last 13 years (period 2002-2014) were asked to mention the two best teachers they remembered to have had during their previous schooling, along three qualities that the characteristics of the teacher why he had been chosen to be reflected. The diversity of qualities favorably weighted by the entrants to the PM are highlighted and are grouped into five dimensions that include promoting student motivation, preparation of classes, class management, dealing with students and evaluation process.

[es] Se aborda la problemática de caracterizar las cualidades de un "buen docente" desde una perspectiva basada en la opinión de los estudiantes. Esta perspectiva se considera de valor en este tipo de investigaciones, por las numerosas experiencias de los alumnos con diversos profesores. A los 613 alumnos ingresantes al Profesorado en Matemática (PM) de la Universidad Nacional de Rosario (Argentina) de los últimos 13 años (período 2002-2014) se les solicitó que mencionaran a los dos mejores profesores que ellos recordaban haber tenido en el transcurso de su escolaridad previa, junto con tres cualidades en las que se reflejen las características de ese docente por las que había resultado elegido. Se destaca la diversidad de cualidades ponderadas favorablemente por ingresantes al PM, las cuales se agrupan en cinco dimensiones que comprenden la promoción de motivación estudiantil, la preparación de las clases, la gestión de la clase, el trato con los alumnos y el proceso de evaluación.
[en] Effective compliance of the obligation to assess solvency imposed by Directive 2014/17/UE requires access to consumer economic and financial information, so credit information systems are of fundamental importance in the promotion of an efficient and competitive internal mortgage loan market; importance that should not detract from the adequate protection of the consumer's financial privacy. It is therefore necessary to find the right balance between the two interests at stake. However, the significant differences between credit information systems, as a result of the plurality of privacy protection models resulting from Directive 95/46 / EC on the protection of individuals with regard to the processing of personal data, represent an obstacle to the promotion of the cross-border mortgage credit market within the European Union. Harmonizing minimum criteria will contribute to the promotion of an efficient, competitive internal market and high-level of consumer protection.

[es] Un cumplimiento eficaz de la obligación de evaluar la solvencia impuesta en la Directiva 2014/17/UE exige acceder a la información económico-financiera del consumidor, por lo que los sistemas de información crediticia cobran una importancia fundamental en el fomento de un mercado interior del crédito inmobiliario eficiente y competitivo; importancia que no debe mermar la adecuada protección de la privacidad financiera del consumidor. Se impone, pues, encontrar el justo equilibrio entre ambos intereses en juego. No obstante, las notables diferencias entre los sistemas de información crediticia, fruto de la pluralidad de modelos de protección de la privacidad resultantes de la Directiva 95/46/CE, relativa a la protección de las personas físicas en lo que respecta al tratamiento de datos personales, representan un obstáculo para la promoción del mercado de crédito inmobiliario transfronterizo en el seno de la Unión Europea. Unos criterios armonizadores mínimos contribuirán a fomentar un mercado interior eficiente, competitivo y con un elevado grado de protección de los consumidores.
[en] During the lockdown caused by the COVID-19 pandemic, theatre was particularly affected: the closure of public spaces and the ban on gatherings made live performances impossible. In addition, the dramatic genre – inextricably linked to staging – did not seem to be the most suitable for portraying the problems of this crisis. Rehearsals, memoirs and testimonies proliferated. But playwrights did not remain inert in the face of the situation that paralyzed the entire world for months. This article studied several dramatic texts that focused their attention on the essence of the human, while critically examining the management of the enormous global crisis. The texts analyzed deal with the main aspects of the pandemic, touch on the most pressing issues and adopt different perspectives, but they have in common an interest in the human being, his feelings and emotions. The specificity of dramatic language has been taken into account in order to reveal the poetics of Spanish theatre that has turned its attention to the COVID-19 pandemic.

[es] Durante el confinamiento causado por la pandemia de COVID-19 el teatro se vio especialmente afectado: el cierre de los espacios públicos y la prohibición de reuniones imposibilitaron la realización de representaciones en directo. Además, el género dramático –indisolublemente vinculado con la puesta en escena– no parecía ser el más apto para retratar la problemática de esta crisis. Proliferaron los ensayos, memorias y testimonios. Pero los dramaturgos no se quedaron inertes ante la situación que durante meses paralizó el mundo entero. En el presente artículo se estudiarán varios textos dramáticos que centraron su atención en la esencia de lo humano, al mismo tiempo examinando de forma crítica la gestión de la enrome crisis mundial. Los textos analizados tratan los principales aspectos de la pandemia, tocan los temas más acuciantes y adoptan diversas perspectivas, pero tienen en común el interés por el ser humano, sus sentimientos y emociones. Se tendrá en cuenta la especificidad del lenguaje dramático para dar a conocer la poética del teatro español que ha puesto su mirada en la pandemia de COVID-19.
[en] The need for teaching conversational oral Spanish is the focus of the activities of the Applied Linguistics Research Group of the University of Granada (Spain), where we collaborate. This paper shows the need to know the oral rules, conscious or unconscious, that underlie conversational communicative exchanges, in order to improve productions, both for native speakers of Spanish and for non-native speakers, who are offered the possibility of working with oral textual typologies that are not usual in the manuals of teaching Spanish as a foreign language. To this end, we present in this paper a book with a model record card for analysis, identifying data of recordings and transcriptions, different communicative situations, recording techniques, description of the participants, transcription signs and conventions, as well as a variety of texts compiled in a corpus of real conversations of Spanish spoken today.

[es] La necesidad de la enseñanza del español oral conversacional centra el enfoque de las actividades del Grupo de Investigación de Lingüística Aplicada de la Universidad de Granada (España), donde colaboramos. En esta ponencia se muestra la necesidad de conocer las reglas orales, conscientes o inconscientes, que subyacen a los intercambios comunicativos conversacionales, con el fin de mejorar las producciones, tanto para los hablantes nativos de español como para los hablantes no nativos, a los que se ofrece la posibilidad de trabajar con tipologías textuales orales no habituales en los manuales de enseñanza de español como lengua extranjera. Para ello, presentamos en esta ponencia un libro con un modelo de ficha para el análisis, datos identificadores de grabaciones y transcripciones, situaciones comunicativas diversas, técnicas de grabación, descripción de los participantes, signos y convenciones de transcripción, así como variedad de textos recopilados en un corpus de conversaciones reales de español hablado en la actualidad.
[en] In this work a bibliometric analysis of the scientific content of the Revista Española de Documentación Científica during the period 2008-2018 is presented, using as the methodology the performance analysis and the science mapping. The results show, on one hand, some of the basic bibliometric performance indicators, such as: number of documents published, citations received, evolution of the Impact Factor and h-index, as well as the most productive authors, most cited items and the geographical distribution of publications. On the other hand, this analysis shows the conceptual evolution of the journal, based on science mapping. In the discussion, those results were compared with other previous studies of thematic evolution that exist about this journal and about documentation both at the national and international level. We conclude indicating the authors, countries and the two major thematic areas that stand out in this journal: bibliometrics and web studies.

[es] En este trabajo se presenta un análisis bibliométrico del contenido científico de la Revista Española de Documentación Científica durante el periodo 2008-2018, usando como metodología el análisis de rendimiento y los mapas de la ciencia. En los resultados se muestran, por un lado, algunos de los indicadores bibliométricos de rendimiento básicos, como son: número de documentos publicados, citas obtenidas, evolución del Factor de Impacto, Índice-h, así como los autores más productivos y más citados y la distribución geográfica de las publicaciones. Por otro lado, este análisis muestra la evolución conceptual de la revista basada en los mapas de la ciencia. En la discusión se comparan estos resultados con otros estudios anteriores, que existen sobre la revista, de evolución temática, y sobre la documentación a nivel nacional e internacional. Se concluye indicando cuales son los autores, países y las dos grandes áreas temáticas que destacan en esta revista: bibliometría y web.
[en] The article presents a service learning experience (Aps) that consists of getting anyone to commit to accompany and motivate a sedentary person to engage in regular physical activity. 2118 people participated, of whom 40.9% were men and 59.1% were women from 44 different cities and 5 different autonomous communities. In addition to Spain, people from Mexico and Ecuador participated. The aims of the ApS experience, its steps and its protocol of action are explained. The results show that the average age of sedentary people who carried out the experience was 53.8 years old, the most common hours being between 18:00 and 21:00. The type of activities most performed were those of an aerobic nature. The participants showed a value of 4.6 out of 5 in the evaluation of the experience and 4.43 in the variable of motivation towards the continuity of sport practice. It concluded by highlighting the need to implement more ApS in order to generate habits of physical activity practice as an indicator of contribution and social welfare.

[es] El artículo presenta una experiencia de aprendizaje servicio (Aps) que consiste en conseguir que cualquier persona se comprometa a acompañar y motivar a una que sea sedentaria a que realice una actividad física de manera regular. Participaron 2118 personas, de los cuales el 40.9% eran hombres y 59.1% mujeres de 44 ciudades diferentes y de 5 comunidades autónomas distintas. Además de España, participaron personas de México y Ecuador. Se explican los fines de la experiencia de ApS, sus pasos y su protocolo de actuación. Los resultados muestran cómo la media edad de las personas sedentarias que realizaron la experiencia fue de 53.8 años, siendo las horas más habituales entre las 18:00 y 21:00 de la noche. El tipo de actividades más realizadas fueron las de carácter aeróbico. Los participantes muestran un valor de 4.6 sobre 5 en la valoración de la experiencia y un 4.43 sobre en la variable de motivación hacia la continuidad de realización de práctica deportiva. Se concluye destacando la necesidad de implantar más el ApS con el fin de generar hábitos de práctica de actividad física como indicador de contribución y bienestar social.
[en] This paper aims to identify the limitations of postgraduate history students in the selection and use of digital medieval cartularies editions as a testing instrument of teaching evaluation of the digital competence in the university degree.

[es] Este estudio exploratorio pretende identificar las carencias en la habilidad de selección y manejo de las ediciones electrónicas de cartularios medievales entre los estudiantes del postgrado de Historia como instrumento para el análisis de la evaluación docente en competencias digitales dentro del ámbito universitario.
[en] In the following pages we present a detailed list of organisms and entrepreneurs who carried out their functions in the hospitality and entertainment industries throughout the eight Andalusia provinces in 1931. The statistics that we have rebuilt from the Anuario General de España, that we partially reproduce here, as well as the maps that summarize it, offer a detailed overview of the basic infrastructure of what was already, before the Republic and the civil war, a promising hospitality sector. Our study shows that in the late Twenties, this economic sector achieved a large and diversified business infrastructure that was present in almost all the counties of southern Spain and was especially developed and diversified in some specific places of the territory among them, of course, the eight provincial capitals. We also describe the remarkable variety of activities and holders working in the hospitality industry, an additional evidence of a significant and promising development which soon became frustrated for several decades.

[es] En las páginas que siguen presentamos un detallado listado de empresas y empresarios que ejercían sus funciones en los sectores de la hostelería y el entretenimiento en las ocho provincias andaluzas en 1931. Las estadísticas que hemos reconstruido a partir del Anuario General de España y que en parte reproducimos aquí, así como los mapas que las resumen, ofrecen un detallado panorama de la infraestructura básica de lo que se estaba configurando como un prometedor sector hostelero ya antes de la República y de la guerra civil. Nuestro estudio pone en evidencia que dicho sector contaba ya a finales de los años Veinte con una amplia y diversificada infraestructura empresarial que estaba presente en la mayor parte de las comarcas del sur de España y especialmente desarrollada en algunas plazas concretas, las más importantes del territorio y, por supuesto, las ocho capitales de provincia. Así mismo describimos la notable variedad de actividades y de organismos titulares de las mismas, evidencia adicional de un desarrollo importante y diversificado que pronto se vio frustrado durante varias décadas.
[en] Theatre for Young People is still a little treated gender and less studied by the researchers, as many times is included within the generic Children's Theatre. A series of theoretical and thematic perspectives that help to define and understand the complex existence of a genre that on many occasions has been denied their same possibility of existence will be established from this article.

[es] El teatro para jóvenes sigue siendo un género poco tratado y menos estudiado por los investigadores, pues muchas veces es incluido dentro del genérico teatro infantil. Desde este artículo se establecerán una serie de perspectivas teóricas y temáticas que ayuden a definir y comprender la compleja existencia de un género al que en muchas ocasiones se le ha negado su misma posibilidad de existencia.