BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[es] El objetivo de este estudio fue describir la relación de variables motivacionales, emocionales y la carga de entrenamiento en baloncesto teniendo en cuenta el género y la categoría de formación. Participaron 61 jóvenes entre los 13 y 16 años de edad (M= 14,23) de un club de baloncesto del sur oeste de España. Por medio de dispositivos inerciales se midió la carga interna y externa de cada deportista durante los entrenamientos. Se empleó una escala de bienestar para variables como el estrés, la fatiga, el dolor muscular, y cuestionarios de auto-informe para el esfuerzo percibido, la motivación, la inteligencia emocional y la percepción de rendimiento. Los resultados evidenciaron que la categoría U14 y en general las chicas, manifestaron más intensidad, mayor percepción de esfuerzo y de rendimiento, así como índices más altos de inteligencia emocional. La categoría U16 y los chicos, reflejaron mayor fatiga, nivel de estrés y dolor muscular, y menores dígitos de inteligencia emocional y motivación autodeterminada. A modo de conclusión, las variables de motivación más autodeterminada y de inteligencia emocional, están directamente relacionadas con la intensidad en los entrenamientos, la percepción de rendimiento y los factores de bienestar como la fatiga, el estrés y el dolor muscular en deportistas en edades escolares.

[pt] O objetivo deste estudo foi descrever a relação entre variáveis motivacionais e emocionais e a carga de treinamento no basquete em idade escolar, de acordo com o sexo e a categoria de treinamento. Participaram 61 jovens entre 13 e 16 anos (M = 14,23) de um clube de basquete do sul da Espanha. Por meio de dispositivos tecnológicos, a carga interna e externa de cada atleta foi mensurada durante o treinamento; além disso, foi utilizada uma escala de bem-estar para variáveis como estresse, fadiga, dor muscular e questionários de autorrelato para o esforço percebido, motivação, inteligência emocional e percepção de desempenho. Os resultados mostraram que a categoria U14 e, em geral, mulheres, apresentaram mais intensidade, maior percepção de esforço e desempenho, além de maiores índices de inteligência emocional. A categoria U16 e os homens em geral refletiram maior fadiga, nível de estresse e dor muscular, e dígitos mais baixos de inteligência emocional e motivação autodeterminada. Como conclusão, as variáveis mais determinantes de motivação e inteligência emocional estão diretamente relacionadas à intensidade do treinamento, percepção de desempenho e fatores de bem-estar, como fadiga, estresse e dores musculares em atletas em idade escolar.
[es] Si la metodología científica tiene la tarea de mejorar la investigación de las preguntas, el análisis de los estudios consagrados en el campo de las Ciencias Sociales muestra vacíos que llenados ampliarían la visión del fenómeno. Hay trabajos que enfatizan la descripción de tramas, actores y eventos, en detrimento de procesos que se estructuran durante un largo período, como los matices de la cultura y los subjetivismos. El trabajo ha consistido en su revisión basada en publicaciones sobre el movimiento estudiantil de 1968 en Colombia, México y Brasil. La hipótesis valida el patrón analítico que se repite, pero supone que es posible mejorar el registro del fenómeno. La revisión de la literatura científica identifica causas, factores y elementos intervinientes en los procesos. Entre los resultados, variables comunes que se interconectan en los movimientos políticos: perfil del actor, contextos, dinámica de eventos, aspectos comunicacionales e impactos institucionales.

[pt] Se a metodologia científica tem a tarefa de melhorar a investigação das questões, a análise dos estudos consagrados no campo das Ciências Sociais mostra lacunas que preenchidas ampliariam a visão do fenômeno. Existem trabalhos que enfatizam a descrição de enredos, atores e eventos, em detrimento de processos estruturados por um longo período, como as nuances da cultura e dos subjetivismos. O trabalho consistiu em sua revisão com base em publicações sobre o movimento estudantil de 1968 na Colômbia, México e Brasil. A hipótese valida o padrão analítico repetido, mas assume que é possível melhorar o registro do fenômeno. A revisão da literatura científica identifica causas, fatores e elementos envolvidos nos processos. Entre os resultados, variáveis comuns que se interconectam em movimentos políticos: perfil do ator, contextos, dinâmica de eventos, aspectos comunicacionais e impactos institucionais.
[es] Este libro introduce en qué consiste el aula del futuro, esto es, cómo es el aula tecnológica inteligente que se organiza mediante espacios educativos. Además aclara en qué niveles educativos se está implementado, así como aporta experiencias educativas, herramientas didácticas e investigaciones concretas de forma novedosa por parte de agentes educativos.

[pt] Este livro apresenta em que consiste a sala de aula do futuro, ou seja, como e uma sala de aula tecnológica inteligente que se organiza por meio de espaços educativos. Também esclarece em que níveis educacionais está sendo implementado, bem como fornece experiências educacionais, ferramentas didáticas e pesquisas específicas de forma inovadora por parte dos agentes educacionais
[es] Considerando la importancia de la educación para una ciudadanía democrática y el respeto a los derechos humanos, el trabajo con temáticas controversiales ha sido parte del debate educativo desde los años setenta. Desde la Universidad de Huelva se ha diseñado un proyecto para el desarrollo y revisión de experiencias deliberativas y de toma de decisiones que conecta la educación universitaria con el entorno social y natural a través del análisis crítico de temáticas controversiales. En el proyecto participan profesores de másteres oficiales y grados de educación de diferentes universidades. Este parte de la conceptualización de temática controversial como aquella que divide la opinión pública y plantea una serie de paradojas y dilemas de difícil solución. Tras el diseño, puesta en práctica y revisión de las diversas experiencias didácticas a través de análisis dafo y came, se concluye que la inclusión crítica de temáticas controversiales y de métodos interactivos ha impulsado la participación, el posicionamiento crítico y la argumentación en la formación inicial de profesores de educación secundaria e investigadores educativos que han participado en las respectivas experiencias didácticas.

[pt] Considerando a importância da educação para uma cidadania democrática e para o respeito aos direitos humanos, o trabalho com questões polêmicas passou a fazer parte do debate educacional desde a década de 1970. Da Universidade de Huelva desenvolve-se um projeto de desenvolvimento e revisão de experiências deliberativas e de tomada de decisão. Conecta a educação universitária com o ambiente social e natural através da análise crítica de questões polêmicas. Neste projeto participam professores de diversos mestrados e bacharelados oficiais em Educação de diferentes universidades de acordo com a conceituação de questões polêmicas como as que dividem a opinião pública, implicando paradoxos e dilemas de difícil solução. Após a conceção, implementação e revisão de diversas experiências didáticas através de análises swot e came, é elaborado um registo de boas práticas e conclui-se que a inclusão crítica de temas polémicos e os métodos interativos promoveram a participação, o posicionamento crítico e a argumentação na fase inicial. formação de professores do ensino secundário e investigadores educacionais participaram nas respetivas experiências didáticas.
[es] El deporte y la actividad física tienen, cada vez más, un papel muy importante en la vida de los centros penitenciarios, siendo usados, normalmente, con el fin de favorecer el proceso de reinserción de los reclusos. En este sentido, los objetivos de este trabajo fueron: analizar el grado de satisfacción de los internos de los centros penitenciarios con el programa deportivo educativo de baloncesto llevado a cabo por la Fundación Real Madrid, y destacar los resultados más relevantes de la aplicación del mismo. Con este fin, se administró un cuestionario a 267 reclusos de un total de 21 centros penitenciarios de España. Entre los resultados más destacados, sobresale el hecho de que, en general, los encuestados estaban muy satisfechos con el programa deportivo educativo llevado a cabo. Además, los datos hallados manifestaron que la gran mayoría de los internos consideraban que habían aprendido mucho en relación con la actividad deportiva desarrollada (baloncesto) y con los valores educativos trabajados.

[pt] O esporte e a actividade física têm, cada vez mais, um papel muito importante na vida dos centros penitenciais, sendo utilizados, normalmente, a fim de facilitar o processo de reintegração dos reclusos. Neste sentido, os objetivos deste estudo foram: analisar o grau de satisfação dos reclusos dos centros penitenciais com o programa esportivo educacional de basquetebol realizados pela Fundação Real Madrid, e destacar os resultados mais relevantes da sua aplicação. Para este fim, se aplicou um questionário para 267 reclusos, de um total de 21 centros penitenciais de Espanha. Entre os resultados de maior destaque, sobressai o fato de que, em geral, os entrevistados estavam muito satisfeitos com o programa esportivo educacional que foi conduzido. Além disso, os dados encontrados mostraram que a grande maioria dos prisioneiros consideravam que tinham aprendido muito em relação com a atividade esportiva desenvolvida (basquetebol) e com os valores educativos trabalhados.
[es] En este artículo nos centramos en comprender el conocimiento especializado que muestra una profesora de educación secundaria en formación, cuando enseña polígonos como parte de su práctica preprofesional en el último año de su carrera. Para explorar dicho conocimiento nos basamos en el modelo Mathematics Teacher´s Specialised Knowledge (MTSK) creado por el grupo de investigación de la Universidad de Huelva, España. Utilizamos una metodología de investigación cualitativa y desde el paradigma interpretativo damos cuenta de un estudio de caso que permitirá identificar, describir y comprender el conocimiento geométrico de la maestra referente a los polígonos. La recogida de información se realizó a través de observación no participante, mediante grabaciones realizadas durante tres sesiones de clase con estudiantes de quinto grado de educación secundaria. Para la validación del análisis usamos la triangulación de expertos externos en el modelo MTSK. Los resultados evidencian el potencial que ofrece el MTSK como herramienta para profundizar en la caracterización y comprensión del conocimiento del profesorado, cuyo uso resultaría favorable en la formación inicial de docentes de educación secundaria, pues permite que el personal docente en formación inicial reflexione sobre la necesidad de tener un conocimiento matemático y didáctico sobre el contenido a enseñar. Los resultados muestran como el conocimiento del tema de polígonos se relaciona íntimamente con el conocimiento de la enseñanza de la matemática vinculado a este tema, así como al conocimiento de las características del aprendizaje de la matemática.

[pt] Neste artigo, focamos na compreensão do conhecimento especializado demonstrado por uma professora do ensino médio em formação ao ensinar polígonos como parte da prática pré-profissional em seu último ano acadêmico. Para explorar esse conhecimento, apoiamo-nos no modelo de Mathematics Teacher´s Specialised Knowledge (MTSK) (Conhecimento Especializado do Professor de Matemática) criado pelo grupo de pesquisa da Universidade de Huelva, Espanha. Utilizamos uma metodologia de pesquisa qualitativa e, a partir do paradigma interpretativo, explicamos um estudo de caso que nos permitirá identificar, descrever e compreender o conhecimento geométrico da professora sobre polígonos. As informações foram coletadas por meio de observação não participativa, mediante gravações feitas durante três aulas com alunos do quinto ano do ensino médio. Para a validação da análise, usamos a triangulação de especialistas externos no modelo MTSK. Os resultados mostram o potencial oferecido pelo MTSK como ferramenta para aprofundar na caracterização e compreensão do conhecimento dos docentes, cujo uso seria favorável na formação inicial de professores do ensino médio, pois permite àqueles em formação inicial refletir sobre a necessidade de ter um conhecimento matemático e didático sobre o conteúdo a ser ensinado. Os resultados mostram como o conhecimento do tema dos polígonos está intimamente relacionado ao conhecimento do ensino da matemática vinculado a esse tópico, bem como ao conhecimento das características da aprendizagem da matemática.
[es] En las últimas décadas la creciente llegada de población inmigrantes en España ha generado la determinación de nuevas políticas educativas de escolarización para el alumnado de origen extranjero. En la comunidad andaluza, se destaca la creación del "Aula Temporal de Aceleración Lingüística" para la promoción de la enseñanza de la lengua vehicular y la integración socioeducativa del alumnado de origen extranjero. El trabajo que aquí se presenta forma parte de proyecto nacional I+D+I (Ref. CSO2013-43266-R) sobre las trayectorias de estos dispositivos. Este artículo se formula bajo un doble objetivo: por un lado, analizar las variables didácticas que se desarrollan en las ATAL de dos centros públicos de educación secundaria de la provincia onubense; y por otro, valorar las semejanzas y disonancias entre dichas aulas a través de un estudio etnográfico, explicitando de igual modo los condicionantes en cuanto a tres ejes de análisis: física-funcional, temporal y relacional. Los resultados se dirigen hacia el reconocimiento del aula como espacio de apoyo emocional y de atención personal desde la configuración de ambientes de aprendizaje. Este hecho evidencia la reflexión hacia modelos educativos que conformen un marco de actuación intercultural como generadores de la inclusión para el alumnado extranjero en los centros educativos.

[pt] A crescente chegada de imigrantes a Espanha nas últimas décadas levou à implementação de novas políticas educativas para a escolarização de alunas/os estrangeiras/os. Na comunidade andaluza destaca-se a criação da "Aula Temporária de Aceleração Linguística" ("Aula Temporal de Aceleración Lingüística", ATAL) cujo objetivo é promover o ensino da língua de instrução e a integração de estudantes de origem estrangeira. O trabalho aqui apresentado faz parte de um projeto de I+D+I (Ref. CSO2013-43266-R) sobre os percursos destes dispositivos. O artigo comporta um duplo objetivo: por um lado, analisar as variáveis didáticas que se desenvolvem nas ATAL de dois estabelecimentos públicos de educação secundária na província de Huelva; e, por outro, aferir as semelhanças e dissonâncias existentes entre estas aulas através de um estudo etnográfico, explicitando os fatores condicionantes segundo três eixos de análise: físico-funcional, temporal e regional. Os resultados apontam para o reconhecimento da aula como espaço de apoio emocional e de atenção pessoal, sem que este deixe de configurar um ambiente de aprendizagem. Este facto evidencia a reflexão sobre modelos educativos que constituam um quadro de intervenção intercultural como geradores da inclusão para alunas/os estrangeiras/os nos estabelecimentos educativos.
[es] Introducción: El envejecimiento poblacional ha desplegado un nuevo y amplio campo de estudio para la ciencia sanitaria en el que la enfermería debe investigar para garantizar la autonomía en salud de las personas mayores. Objetivo: Visibilizar los Centros de Día Gerontológicos (CDG) y las actividades de los profesionales de enfermería en dichos centros en Huelva. Metodología: Se ha realizado una investigación cualitativa a partir de cuestionarios y entrevistas dirigidas al personal de dirección y enfermería de varios Centros de Día de Huelva y provincia. Resultados: Los CDG son un recurso intermedio con múltiples objetivos y funciones, que ofrecen calidad de vida tanto para los mayores como para sus familiares. Se componen de un equipo básico de profesionales que trabaja de forma no permanente. La figura de la enfermería es esencial, pero cuenta con una situación laboral muy deficiente. Conclusión: Estos centros proporcionan cuidados profesionales y permiten la permanencia en los domicilios habituales favoreciendo la calidad de vida y autonomía de esta población mayor. La bibliografía sobre este tema es escasa, por lo que se considera necesario profundizar en su investigación junto con la puesta en marcha de programas y propuestas de mejora que den a conocer estos centros sociosanitarios

[pt] Introdução: O envelhecimento populacional abriu um novo e amplo campo de estudo para as ciências da saúde no qual a enfermagem deve investigar para garantir a autonomia de saúde dos idosos. Objectivo: Dar visibilidade aos Centros de Dia Gerontológicos (CDG) e à actividade dos profissionais de enfermagem destes centros de Huelva. Metodologia: Foi realizada uma investigação qualitativa através de questionários e entrevistas dirigidas aos dirigentes e pessoal de enfermagem de vários Centros de Dia de Huelva e da província. Resultados: Os CDG são um recurso intermediário com múltiplos objetivos e funções, que oferecem qualidade de vida tanto para os idosos quanto para seus familiares. São formados por uma equipe básica de profissionais que atuam de forma não permanente. O papel da enfermagem é essencial, mas tem uma situação laboral muito precária. Conclusão: Estes centros prestam cuidados profissionais e permitem a permanência nos seus domicílios habituais, favorecendo a qualidade de vida e a autonomia desta população idosa. A bibliografia sobre este tema é escassa, pelo que considera-se necessário aprofundar a sua investigação juntamente com a implementação de programas e propostas de melhoria que dêem a conhecer estes centros sócio-sanitários
[es] El análisis de la dependencia al ejercicio cobra especial relevancia en los últimos años debido al incremento de población que se ha iniciado en la práctica de ejercicio y por las consecuencias que se derivan de la misma. Por ello se hace especialmente necesario definir y concretar qué variables o constructos pueden ser útiles para su predicción. Participaron 1795 corredores de fondo en ruta (1105 españoles, 690 mexicanos). De ellos, el 85.65% fueron hombres con una edad de M = 38.98 (DT = 10.45), y el 14.35% mujeres, con una edad M = 37.88 (DT = 9.80). La recogida de datos se llevó a cabo mediante las adaptaciones al español de las Motivations of Marathoners Scales-34 (MOMS-34), la Commitment to Running Scale-11 (CR-11), el Revised Competitive State Anxiety Inventory-2 (CSAI-2R), Running Addiction Scale (RAS-8) y el Perception of Success Questionnaire (POSQ). Se ha obtenido que los mexicanos, frente al grupo de españoles, alcanzaron mayores puntuaciones en todas las subescalas del MOMS-34, CR-11, POSQ y en la subescala Autoconfianza del CSAI-2R; pero menor puntuación en Ansiedad somática, no habiendo diferencias significativas en Ansiedad cognitiva. Por último, los modelos predictores resultaron muy similares en ambas nacionalidades, pero diferenciados por sexos, obteniéndose altas varianzas explicativas.

[pt] A análise da dependência do exercício físico tem adquirido uma especial relevância nos últimos anos, em particular devido ao aumento da população que se tem iniciado na prática desportiva e pelas graves consequências que derivam da mesma. Por isso torna-se necessário definir e identificar quais as variáveis ou constructos que podem ser úteis na sua predição. Participaram 1795 atletas de fundo de corridas de estrada (1105 espanhóis, 690 mexicanos). Destes, 85.65% eram do género masculino com idade média de M = 38.98 (DT = 10.45), e 14.35% do género feminino, com média de idade M = 37.88 (DT = 9.80). A recolha dos dados operouse através a aplicação, adaptado ao Spanhol da Motivations of Marathoners Scales-34 (MOMS-34), da Commitment to Running Scale-11 (CR-11), do Revised Competitive State Anxiety Inventory-2 (CSAI-2R), Running Addiction Scale (RAS- 8) e do Perception of Success Questionnaire (POSQ). Verificou-se que os mexicanos, quando comparados com o grupo espanhol, alcançaram maiores pontuações em todas as subescalas do MOMS-34, CR-11, POSQ e na subescala Autoconfiança do CSAI-2R; contudo, obtiveram score inferior na Ansiedade somática, não havendo diferenças significativas na Ansiedade cognitiva. Por último, os modelos preditores revelam-se muito similares em ambas as nacionalidades, mas diferenciados em função do género, obtendo-se altas variâncias explicativas.
[es] En consonancia con el método prescrito por los miembros de la Royal Society para la historia natural y la escritura de viajes, Richard Head explora los límites de la verosimilitud asociada al discurso geográfico en sus tres obras de ficción The Floating Island (1673), The Western Wonder (1674) y O-Brazile (1675). En ellas se muestra a favor de la existencia de la misteriosa isla d e Brazile y utiliza el discurso fáctico del viajero para presentar un lugar semi-mítico cuya noción va más allá de los límites de lo verosímil. Acorde con interpretaciones críticas recientes sobre la ficción de finales del siglo XVII como engañosa, y situando la lectura de las narraciones de Head en relación con otros tipos de narrativa d e viajes de la época, sostengo que las ficciones de Head son un modo de poner a prueba la credulidad de los lectores en un momento en que el estatus de la prosa, tanto ficcional como no ficcional, está sujeta a debate.

[pt] Seguindo o método prescrito por membros da Royal Society para a história natural e a escrita de viagens, Richard Head explorou os limites de verossimilhança associada ao discurso geográfico em três ficções suas: The Floating Island (1673), The Western Wonder (1674) e O-Brazile (1675). Nelas, Head argumenta a favor da existência da misteriosa ilha de Brazile e usa o discurso factual do diarista de viagem para apresentar um lugar semi-mítico cuja própria ideia força os limites da credibilidade. Em consonância com interpretações críticas recentes da ficção do final do século XVII como enganosa, e relacionando a leitura das narrações d e Head com outros tipos d e escrita de viagem, argumento que as ficções d e Head são um meio de testar a credulidade dos leitores num momento em que o estatuto da prosa, tanto ficcional como não ficcional, está sujeito a debate.
[es] Los futuros docentes están preparándose para entornos de trabajo multilingües y multiculturales que presentan el desafío de mediar textos dirigidos a la enseñanza de adultos inmigrantes en un idioma adicional. El estudio tiene como objetivo investigar las percepciones de los estudiantes universitarios sobre la mediación textual adecuada para adultos inmigrantes. La investigación cualitativa involucra a 130 estudiantes universitarios a través de grupos de discusión después de una intervención de mediación textual. Los resultados destacan el impacto de la práctica aplicada en la percepción y adquisición de habilidades en todos los niveles educativos, y resaltan la necesidad de integrar experiencias prácticas en la formación docente.

[pt] Os futuros professores estão se preparando para ambientes de trabalho multilíngues e multiculturais que apresentam o desafio de mediar textos destinados ao ensino de adultos imigrantes em uma língua adicional. O estudo tem como objetivo investigar as percepções dos estudantes universitários sobre a mediação textual adequada para adultos imigrantes. A pesquisa qualitativa envolve 130 estudantes universitários por meio de grupos de discussão após uma intervenção de mediação textual. Os resultados destacam o impacto da prática aplicada na percepção e aquisição de habilidades em todos os níveis educacionais e destacam a necessidade de integrar experiências práticas na formação docente.