[es] El artículo analiza el proceso de la precarización o desafiliación, desde la triple dimensión objetiva relacionada con la eventualidad y la inestabilidad permanentes; la dimensión subjetiva de vivir en la sociedad del riesgo, de falta de identidad, e incluso de insatisfacción con el empleo por la inconsistencia de la preparación en competencias que no se pueden aplicar en el puesto de trabajo, y la exteriorización de la falta de reconocimiento que confiere al trabajo un carácter instrumental; y, por último, la dimensión de la pérdida de derechos laborales que se reflejan tanto en las situaciones de empleo, por la imposición de unas condiciones que reflejan la dependencia hacia la empresa (exigencia de horarios y tareas, disminución salarial, dificultad de tener una voz colectiva para reivindicar la mejora de las condiciones laborales) como en las situaciones de desempleo, al perder la integración psicológica, social y económica de poseer una identidad laboral, y, en muchas ocasiones, de no tener la oportunidad de solicitar ayudas económicas que permitan mantener un nivel mínimo de supervivencia. Desde este objetivo, se ha adaptado el esquema de la caracterización del precariado como nuevo segmento social según la descripción de Guy Standing (2013), con rasgos como la diversificación de itinerarios del proceso de precarización, la falta de identidad profesional, la pérdida de los derechos laborales con el incumplimiento de la siete formas de seguridad relacionadas con el empleo, y los sentimientos experimentados (aversión, anomia, apatía y alienación). Para ello, se parte de la descripción cualitativa de entrevistas en profundidad realizadas a jóvenes de 28-35 años afectados por esta problemática en la Comunidad Autónoma de La Rioja.

[eu] Artikuluak prekarizazio eta desafiliazioaren prozesua ikuspegi hirukoitz batetik aztertzen du: objektiboa, behin-behinekotasun eta aldakortasun iraunkorrarekin lotutakoa; subjektiboa, arriskuaren gizartean bizi, nortasun eza eta are, lanpostuan aplika ezin daitezkeen gaitasunetan oinarritutako heziketaren sendotasuna delaeta enpleguarekin atseginik ez izatearekin eta aintzatespen gabezia kanporatzeak lanari ematen dion izaera instrumentalarekin lotutakoa; eta, azkenik, lan-eskubideen galeraren ikuspuntua, hori enplegu egoeretan ikusten baita, enpresarenganako mendetasuna islatzen duten baldintzak ezartzen direlako (ordutegiak eta zereginak, soldataren jaitsiera, lan-baldintzen hobekuntza aldarrikatzeko taldekako ahotsa izateko zailtasunak), bai eta enplegu ezaren egoeretan ere, lan-nortasuna izateko integrazio psikologikoa, soziala eta ekonomikoa galdetzen delako, bai eta, sarri, bizirik irauteko gutxieneko maila izan ahal izateko laguntza ekonomikoak eskatzeko aukera ere. Ikuspuntu horretatik, Guy Standing-ren prekarizazioaren eskema (2013), gizarte segmentu berri gisa, moldatu da, prekarizazio prozesuaren ibilbideen dibertsifikazioaren, nortasun profesional ezaren, lan eskubideen galeraren enpleguarekin lotutako zazpi segurtasun formak ez betetzearekin eta jasandako sentimenduen (ezinikusia, anomia, gogorik eza eta alienazioa) bidez. Horretarako, Errioxako Autonomia-erkidegoan arazo horrek eragindako 28-35 urteko gazteen artean egindako elkarrizketa sakonen deskripzio kualitatiboa izan da abiapuntua.