[en] Introduction: The ENFyTO Project focuses on training Nursing and Occupational Therapy students in health promotion through health education on healthy lifestyles for chronic patients in associations in Granada. This initiative arises from the need to improve health education in service-learning and multidisciplinary work in addressing the real needs of chronic patients, areas that are not sufficiently covered in current curricula. Objectives: -General: To train students in competencies related to health promotion in chronic patient associations. -Intermediate: To evaluate the feasibility of the design and implementation of the project. -Specific: To assess the impact of Service-Learning on curricular improvement, academic performance, and societal effect. Methodology: The project employs the Service-Learning methodology according to the guidelines of the European Higher Education Area, ensuring compliance with ethical and legal regulations. It includes informed consent from participants and collaborations with chronic patient associations. This project was carried out at the Faculty of Health Sciences of Granada (2022-2024), with Nursing and Occupational Therapy students taking Public Health (n=30) and two chronic patient associations in the province: the Granadian Association of Diabetics (AGRADI) and the Granada Cardiac Patients Association (ASPACGRAP). Two multidisciplinary student groups were organized to provide health education to the aforementioned associations. The plan was executed in four phases with activities such as educational workshops and training sessions. Results: The project significantly improved the transversal competencies of the students, strengthening their ability to work in multidisciplinary teams and promoting healthy lifestyles in chronic patients. An improvement in the academic performance of the participants was observed. Practical Application/Conclusions: It is suggested to integrate a practical Service-Learning module into the Public Health curriculum to encourage active student participation in health promotion projects, enriching their academic and professional training and benefiting community health through the training of health assets.

[es] Introducción: El Proyecto ENFyTO se centra en la formación de estudiantes de Enfermería y Terapia Ocupacional en la promoción de salud a través de la educación sanitaria de estilos de vida saludables en pacientes crónicos de asociaciones en Granada. La iniciativa surge de la necesidad de la mejora educativa sanitaria en el aprendizaje-servicio y el trabajo multidisciplinar en la atención a las necesidades reales de pacientes crónicos, áreas que no se abordan suficientemente en los planes de estudio actuales. Objetivos: -General: Capacitar a estudiantes en competencias sobre promoción de salud en asociaciones de pacientes crónicos. -Intermedio: Evaluar la viabilidad del diseño e implementación del proyecto. -Específicos: Evaluar el impacto del Aprendizaje-Servicio en la mejora curricular, rendimiento académico y efecto en la sociedad. Metodología: El proyecto utiliza la metodología de Aprendizaje-Servicio según las directrices del Espacio Europeo de Educación Superior, asegurando el cumplimiento de normativas éticas y legales. Incluye el consentimiento informado de participantes y colaboraciones con asociaciones de pacientes crónicos. Este proyecto se ha realizado en la Facultad de Ciencias de la Salud de Granada (2022-2024), con estudiantes de Enfermería y Terapia Ocupacional cursando Salud Pública (n=30) y dos asociaciones de pacientes crónicos de la provincia: Asociación Granadina de Diabéticos (AGRADI) y Asociación Pacientes Cardíacos de Granada (ASPACGRAP). Se organizaron 2 grupos multidisciplinares de estudiantes para prestar educación sanitaria a las asociaciones mencionadas anteriormente. El plan se ejecutó en cuatro fases con actividades como talleres educativos y sesiones de formación. Resultados: El proyecto mejoró significativamente las competencias transversales de los estudiantes, fortaleciendo su capacidad para trabajar en equipos multidisciplinares y promoviendo estilos de vida saludables en pacientes crónicos. Se observó una mejora en el rendimiento académico de los participantes. Aplicación Práctica/Conclusiones: Se sugiere integrar un módulo práctico de Aprendizaje-Servicio en el currículo de Salud Pública para fomentar la participación activa de los estudiantes en proyectos de promoción de salud, enriqueciendo su formación académica y profesional y beneficiando la salud de la comunidad a través de la formación de activos en salud.