[en] The printed text never suspends the materiality of its medium, that is, it never allows the reader to forget it. The digital text, on the other hand, as soon as it is subtracted from its reading devices, puts this materiality in suspense, so to be often called "virtual". However, digital texts have a material dimension that leads to new exploration practices that have a major impact on our cultural and cognitive habits because they require a transfer of skills from the culture of printed texts to the culture of digital texts. Indeed, while the concept of literacy identifies the specific competencies required by reading and writing skills for manuscript and/or printed texts, the new concept of digital literacy identifies specific competencies required by the culture of digital texts. And for the most part, these skills are still to be explored. To carry on this reflection, it is therefore essential to take into account "digital materiality" (Doueihi, 2011) in order to understand its impact on new productive and interpretative practices of texts. For example, the ability to exploit texts through automatic data analysis depends strictly on the particular nature of digital materiality: so we can see the impact that materiality can have on any approach to text. Moreover, considering the interaction between the materiality of the medium and the practices of its exploitation, we can observe that digital texts make visible all the intra- and inter-textual links that compose a text, that is to say their own textuality, which allows us to talk of digital textures. Our reflections on the materiality of the media, its transformations and its challenges during the transition from the culture of printed texts to the culture of digital texts, are based on the article by Louis Hjelmslev entitled La stratification du langage (1954). By proposing a stratified model of the text stemming from this reflection, and by applying it to the analysis of traditional and digital texts, we can finally replace the practices concerning the exploitation of texts and the materials by which media are made, inside the semiotic object.

[fr] Le texte imprimé ne met jamais en suspens la matérialité de son support, c'est-à-dire qu'il ne permet jamais au lecteur de l'oublier. Le texte numérique, en revanche, dès qu'on le soustrait à ses dispositifs de lecture, met cette matérialité en suspens au point qu'on le qualifie souvent de " virtuel ". Les textes numériques possèdent pourtant une dimension matérielle qui entraîne des pratiques d'exploration inédites, qui ont un impact important sur nos habitudes culturelles et cognitives, car elles demandent un transfert de compétences de la culture des textes imprimés à la culture des textes numériques. En effet, alors que le concept de literacy identifie les compétences spécifiques demandées par le " savoir lire " et le " savoir écrire " ayant pour objet des textes manuscrits et/ou imprimés, le nouveau concept de digital literacy identifie les compétences spécifiques demandées par la culture des textes numériques. Et pour la plupart, ces compétences sont encore à explorer. Pour mener cette réflexion à son terme, il est donc indispensable de prendre en compte " la matérialité propre du numérique " (Doueihi, 2011) afin de comprendre son impact sur les nouvelles pratiques de production et d'interprétation des textes. Par exemple, la possibilité d'exploiter les textes à travers une analyse automatique des données dépend strictement de la nature particulière de la matière numérique : c'est ici que l'on peut constater l'impact que la matière peut avoir dans toute approche du texte. En outre, en considérant l'interaction entre la matière du support et les pratiques de l'exploitation, les textes numériques rendent visible l'ensemble des liens intra- et inter-textuels dont se compose un texte, c'est-à-dire leur propre textualité, ce qui permet de parler de textures numériques. Nos réflexions sur la matérialité des supports, ses transformations et ses enjeux lors du passage de la culture des textes imprimés à la culture des textes numériques, s'appuient sur l'article de Louis Hjelmslev intitulé La stratification du langage (1954). En proposant un modèle stratifié du texte issu de cette réflexion, et en l'appliquant à l'analyse des textes traditionnels et numériques, on pourra enfin replacer les pratiques dont les textes font l'objet et les matières dont ils sont constitués au sein même de l'objet textuel.