BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The sight of the bull is the cornerstone of the celebration in which it is the protagonist, both when it is fought and when it is "embolado" in popular festivities. An alteration of the sight could suppose an excessive danger for the animal and for the one that faces him. Bullfight and the "toro embolado" are traditions that present controversy among certain groups of people, for which reason the present study aims to determine if there are ocular injuries in the bulls after both activities. For this work we use a total of 50 eyes, 40 from 20 fighting bulls and 10 from 5 toros embolados. After the macroscopic and microscopic study carried out with fluorescein tests, ultrasounds, dissection and histological processing of all the samples, the results obtained revealed, in the case of the 40 fighting bulls eyes, that only two presented ulcers, two, corneal opacities and one, adhesions in the iris along with an anterior synechiae, while of the 10 eyes of "toros embolados", only one bull presented an ulcer in one eye as well as corneal opacity in both eyes. In relation to histology and ultrasound, no alterations were observed. From the results obtained, we can deduced that no macroscopic lesions occur in the cornea of the bulls due to their activity, that the animals grappled, despite little alterations that may occur before the fight, these do not compromise their functionality, and that none of the animals presents lesions in the internal structures of the eyes.

[es] La visión del toro es la piedra angular del festejo en el que es protagonista, tanto cuando es lidiado como cuando se embola en festejos populares. Una alteración de la visión podría suponer un peligro desmedido para el animal y para el que se enfrenta a él. La lidia y el embolado de los toros son tradiciones que presentan cierta controversia entre determinados colectivos; por ello, el presente trabajo tiene como propósito determinar si existen lesiones oculares en los toros después de ambas actividades. El presente estudio ha sido realizado con un total de 50 ojos, 40 procedentes de 20 toros lidiados en la plaza de toros y 10 provenientes de 5 toros embolados en repetidas ocasiones. Tras el estudio macroscópico y microscópico llevado a cabo a través de la realización de test de fluoresceína, ecografías, disección y procesado histológico de todas las muestras, los resultados obtenidos han revelado, en el caso de los 40 ojos de toros lidiados, que solo dos presentaron úlceras, dos opacidad corneal y uno adherencias en el iris, junto a una sinequia anterior, y que de los 10 ojos de toros embolados únicamente un toro presentó una úlcera en un ojo, así como opacidad corneal en ambos ojos. En relación con la histología y la ecografía no se observaron alteraciones. De los resultados obtenidos se desprende, por lo tanto, que no se producen lesiones macroscópicas en la córnea de los toros debido a su actividad y que a pesar de las pequeñas alteraciones que puedan presentar antes de la lidia, estas no comprometen su funcionalidad, y que ninguno de los animales presenta lesiones en las estructuras internas de los ojos.
[en] Arturo Pérez-Reverte makes use of the spy novel genre to dismantle the grand narratives of the Spanish Civil War and thereby avoid the manipulation of collective memory and identities. When historiography is used to serve an ideology, history becomes a myth, a fixed identity that represents the interests of a particular group. In doing so, it focuses on the group's immutable essence, constructing fixed heroic narratives that make imagined communities possible. Eva reveals the myths generated by both contending sides of the civil war and presents a violent, selfish world without values – a place where only a few live according to their ideals.

[es] Pérez-Reverte se vale de las novelas de espías para desmantelar las grandes narrativas y evitar la manipulación de la memoria colectiva y de las identidades en torno a la Guerra Civil. Cuando la historiografía se pone al servicio de una ideología, la historia se convierte en mito, en una identidad fija que representa los intereses de un grupo particular, centrándose en la esencia inmutable del grupo y construyendo narrativas heroicas fijas que posibilitan la creación de comunidades imaginadas. La novela Eva (2017) desvela las mitificaciones generadas por ambos bandos de la contienda, mostrando un mundo falto de valores en el que muy pocos viven realmente según sus ideales.
[en] This paper shows the proposal for inclusion within the area of physical education, carried out within a group of students of "1 Primaria" from the AIORA school in Valencia, in which there is a student with a rare disease. Through the single case methodology, the principles of inclusion and a didactic unit based on a cooperative methodology, I intend to work on the inclusion of our student in the class group, as well as to observe the difficulties that arise from involving basic motor skills, such as: running, jumping, ball reception, climbing, etc. to later be able to make the necessary amendments based on their difficulties.

[es] En el presente trabajo se muestra la propuesta de inclusión dentro del área de educación física, realizada a un grupo de 1° de primaria del colegio AIORA de Valencia, en el que se encuentra una alumna con una enfermedad considerada "rara". A través de la metodología de caso único, los principios de inclusión y a través de una unidad didáctica basada en una metodología cooperativa se pretende trabajar la inclusión de esta alumna en el grupo clase, así como observar las dificultades que presenta en la realización de las habilidades motrices básicas tales como: carrera, salto, recepción y trepa entre otras. Finalmente, para posteriormente poder realizar las adaptaciones necesarias a sus dificultades, se propone una propuesta de intervención.
[en] Multiple sclerosis (MS) is a neurodegenerative and inflammatory disease, which causes emotional disturbances in those who suffer from it, among which anxiety stands out. Its main pathogenic mechanism is the mitochondrial energy alteration. The ketogenic diet shows benefits at the mitochondrial level leading to emotional improvements and decreased inflammation. A pilot, descriptive, quantitative and quasi-experimental study was conducted through a clinical trial conducted with a population of 27 MS patients in whom blood IL-6 is measured, and anxiety perception (state and trait). before and after the treatment, which consisted of a ketogenic diet through the daily administration of 60 ml of coconut oil (30 ml in breakfast and 30 ml in food) and with a Mediterranean isocaloric diet base, for 4 months.

[es] La Esclerosis múltiple (EM) es una enfermedad neurodegenerativa e inflamatoria, que provoca alteraciones emocionales en los que la sufren, entre los que destaca la ansiedad. Su principal mecanismo patogénico es la alteración energética mitocondrial. La dieta cetogénica muestra beneficios a nivel mitocondrial dando lugar a mejoras emocionales y disminución de la inflamación. Se realizó un estudio piloto, descriptivo, cuantitativo y cuasiexperimental a través de un ensayo clínico realizado con una población de 27 pacientes de EM en la que se miden IL-6 en sangre, y percepción de ansiedad (estado y rasgo) antes y después del tratamiento, que consistió en dieta cetogénica a través de la administración diaria de 60 ml de aceite de coco (30 ml en desayuno y 30 ml en comida) y con una base de dieta mediterránea isocalórica, durante 4 meses.
[en] In this paper, the relationship between religiosity (religious self-definition, Mass attendance and significance of God in life) and the Purpose In Life test (PIL) factors (Crumbaugh & Maholick, 1969) is analyzed, in a sample of 302 subjects. The Hypothesis states that they are positively associated: higher religiosity is associated to higher scores in PIL factors. A Religious Attitudes Questionnaire (CAR) adapted from Elzo (1994) and the PIL are used. Results suggest that the three religious variables exert a significant influence, either on some factor or on the four PIL factors.

[es] En este trabajo se analizan las relaciones entre la religiosidad (autodefinición religiosa, asistencia a la Eucaristía e importancia de Dios en la propia vida) y los factores del test Purpose in Life (PIL) (Crumbaugh & Maholick, 1969), en un grupo de 302 sujetos, y se plantea como hipótesis una relación significativa: a mayor religiosidad, más altas puntuaciones en los factores del PIL. Los instrumentos de evaluación utilizados son un Cuestionario de actitudes religiosas (CAR), adaptado de Elzo (1994) y el PIL. Los resultados indican que las tres variables religiosas ejercen un influjo significativo, bien de forma parcial sobre alguno o algunos de los cuatro factores, bien sobre la totalidad de éstos.
[en] From the first moment when the first cases of COVID-19 were diagnosed, this infection has been spreaded through all the countries, constituting a pandemic. In Spain, one of the more damaged groups has been the one of old people, mainly the elderly homes. Previous evidence has pointed to the potential beneficial role of presenting an adequate level of vitamin D, that would avoid the contagion or favor a better development of the illness. With the present study we want to research some aspects related with this infection and the possible influence of vitamin D in the presentation and evolution of it. For this objective, we have selected a group of 625 old individuals, users of the elderly homes managed by the health Department Arnau-Liria of the Comunidad Valenciana. From those, 287 were men (45,92%) and 338 were women (54,08%). Finally, from all the individuals, the 384 that took the PCR test were analyzed. From those, 28,1% presented a COVID-19 infection. Furthermore, 54,62% of the infected patients needed hospitalization while 41,66% of those non-infected were hospitalized for other reasons, being this a significant difference. In relation with vitamin D, the mean value (x̄ ± SD) of the analyzed individuals has been 20,2±13,6 ng/mL. The infected patients that need hospitalization from COVID-19, showed an inferior level of vitamin D to the rest of the infected in a significant way.

[es] Desde que se diagnosticaron los primeros casos de COVID-19, esta infección se ha ido propagando por todos los países, constituyendo una pandemia. En nuestro país, uno de los grupos más dañado ha sido el de las personas mayores, principalmente el de los usuarios de residencias. Diferentes trabajos han señalado el posible papel beneficioso que parece tener el hecho de presentar un nivel adecuado de vitamina D de cara a evitar la aparición o favorecer un mejor desarrollo de la enfermedad. Con el presente estudio se pretende conocer algunos aspectos relacionados con esta infección y la posible influencia del nivel de la vitamina D en la presentación y evolución de la misma. Para ello se ha seleccionado un grupo de 625 personas mayores usuarias de residencias pertenecientes al Departamento de Salud Arnau-Liria de la Comunidad Valenciana. De ellos 287 eran varones (45,92%) y 338 mujeres (54,08%). Del total del grupo se estudiaron finalmente 384 participantes que correspondían a los que se realizó una prueba PCR, de los cuales un 28,1% presentó infección por COVID-19. Asimismo el 54,62% de los pacientes infectados precisó ingreso hospitalario mientras que el 41,66% de los no infectados fueron hospitalizados por otros motivos, siendo esta diferencia significativa. En relación a la vitamina D, el valor medio (x̄ ± SD) del conjunto de los residentes evaluados ha sido de 20,2±13,6 ng/mL. Los pacientes infectados que precisaron ingreso hospitalario por la COVID-19 mostraron un nivel inferior de vitamina D al del resto de los infectados de forma significativa.
[en] This in-depth research deals with the witch as a literary character in the Golden Age. From the analysis of all the existing 16th and 17th century texts where the witch appears in some way, it will finally prove that this character is not abundant as it should be expected in the works of the period, since the emergence of witch-hunting took place during the aforementioned centuries. Therefore, we have subsequently focused on other texts that may reveal how the archetype of the witch has been spread out, despite its poor presence in the fictional literature of these centuries: the treaties and documents of the inquisitorial processes. These genres are the ones that actually provide the key to understand where and how the figure that interests us was born and developed, and they lead the researcher to look for new thesis to approach the phenomenon of witchcraft.

[es] El presente trabajo profundiza en la bruja como personaje literario en las letras áureas. Partiendo de un análisis de todos los textos de los siglos XVI y XVII existentes en los que la bruja participa de algún modo, llegaremos a la conclusión de que este actante no abunda en las obras del periodo abarcado en la medida esperable, pues la eclosión de la caza de brujas tuvo lugar durante las mencionadas centurias. Por ello, nos hemos centrado posteriormente en otros materiales que pueden desvelar cómo el arquetipo de la bruja se ha difundido, a pesar de su pobre recreación en la literatura de ficción de estos siglos: los tratados y relaciones de procesos inquisitoriales. Estos géneros son los que realmente proporcionan la clave para comprender dónde y cómo nace y se desarrolla la fi gura que nos interesa; y conducen al investigador a plantearse nuevas tesis para abordar el fenómeno de la brujería.
[en] This Degree Final Dissertation (DFD) is about Autism Spectrum Disorder (ASD) and emotional education. To address the issue of autism, from emotions, a didactic proposal has been designed, which main objective is to promote the recognition and expression of emotions, within a classroom of Early Childhood Education, in diagnosed students. Later, an evaluation will be realized, in order to be able to observe the contrast between the obtained results and, this way, it will be possible to verify if there has been a positive evolution or not.

[es] Este Trabajo de Fin de Grado (TFG) trata sobre el Trastorno del Espectro Autista (TEA) y la educación emocional. Para abordar el tema del autismo, desde las emociones, se ha diseñado una propuesta didáctica, cuyo objetivo principal es favorecer el reconocimiento y la expresión de emociones, dentro de un aula de Educación Infantil, en alumnos diagnosticados. Posteriormente se realizará una evaluación, con el fin de poder observar el contraste entre los resultados obtenidos y, de este modo, se podrá comprobar si ha habido una evolución positiva o no.
[en] The aim of this paper is to analyse the perceived quality and satisfaction of football spectators of an international multisport event. A sample of 203 football spectators was studied through a questionnaire. The results show a high performance of perceived quality and satisfaction of spectators. No statistically significant differences in the assessment of satisfaction, perceived quality and elements of competition among football spectators were found by gender. The age is an important variable of perceived quality due to statistically significant differences between different age groups were observed. Similarly, football spectators are more satisfied than other sports spectators of the Mediterranean Games.

[es] El objetivo del presente trabajo es analizar la calidad percibida y la satisfacción de los espectadores de fútbol de un evento puntual multideportivo de carácter internacional. Se estudia una muestra de 203 espectadores de fútbol a través de un cuestionario. Los resultados muestran una alta valoración de la calidad percibida y la satisfacción de los espectadores. No se observan diferencias estadísticamente significativas en la valoración de la satisfacción, la calidad percibida y los elementos de la competición entre los espectadores de fútbol según el género. La variable edad resulta determinante de la percepción de la calidad pues se observan diferencias estadísticamente significativas entre diversos grupos de edad. Del mismo modo, los espectadores de fútbol se muestran más satisfechos que los espectadores del resto de deportes de los Juegos Mediterráneos.
[en] The photosensitivity reactions are abnormal responses of the skin after exposure normal, to light radiation. In this review article have devoted attention to the photodermatosis more common in our environment; this is, the photosensitivity reactions induced by external agents or exogenous with the capacity to absorb light energy, the so-called phototoxic reactions and photoallergy. We present a simple description of reactions, the elements mostly involved, their most significant differences, its treatment and prevention.

[es] Las reacciones de fotosensibilidad son respuestas anormales de la piel tras una exposición normal, a la radiación lumínica. En este artículo de revisión hemos dedicado nuestra atención a las fotodermatosis más habituales en nuestro medio, esto es, las reacciones de fotosensibilidad inducidas por agentes externos o exógenos con capacidad para absorber energía lumínica, las denominadas reacciones de fototoxia y fotoalergia. Presentamos una sencilla descripción de ambas reacciones, los elementos mayormente implicados, sus diferencias más significativas, su tratamiento y prevención.
[en] Using Rosa Chacel's Memorias de Leticia Valle this article will analyze both the formal and non-formal learning process of a pre-adolescent girl in the first decade of 20th century Spain. The way in which the female character behaves through this story shows readers that an intellectual education is not enough for an appropriate personality development, which should go hand in hand with the nourishment of the affective aspect, of interpersonal communication in an environment of trust, and of a true understanding of any possible internal conflict to be able to solve them while growing up. Rosa Chacel's narrative text also reflects that a balanced relationship between teacher and pupil is the key to success in the teaching and learning process. As a conclusion of the analysis of the novel and its main female character, we believe that literary texts can become an excellent tool for teachers to show educational models to be used as a source of analysis and guide for a full fledged education of students in the 21th school.

[es] El propósito de este artículo es analizar, a través del relato de Rosa Chacel Memorias de Leticia Valle el proceso educativo de una joven preadolescente en contextos formales y no formales en la España de la primera década del s. XX. El comportamiento del personaje femenino evidencia al lector a lo largo de este relato que una educación intelectual no es suficiente para la maduración de la personalidad; debe ir acompañada de un adecuado cultivo de la dimensión afectiva, de la comunicación interpersonal en un ambiente de confianza y de la comprensión de los posibles conflictos interiores para resolverlos durante su crecimiento. Asimismo, el texto narrativo de Rosa Chacel refleja que una relación equilibrada entre educador y educando constituye la base del éxito en la enseñanza-aprendizaje. Como conclusión del análisis de la novela y de su personaje femenino protagonista, consideramos que los textos literarios pueden convertirse para el docente en un medio excelente para mostrar modelos educativos que sirvan de análisis y referente para la educación integral del alumno en la escuela del s. XXI.
[en] Oral competence is the most widely used skill for human beings to communicate, we use it every day, but very few are able to communicate effectively. One of the reasons for this is the lack of dedication to learning this skill throughout the compulsory educational stages. Specifically, oral presentation is a resource used by teachers for the evaluation of the learning process, but are students prepared to demonstrate their knowledge through it? A large number of adults are insecure and under-resourced when it comes to giving an oral presentation. This is the reason for the elaboration of this Final Degree Project, which investigates oral competence, exposition and its evaluation, as well as the relationship of this skill with the education regulations of the Valencian Community in the 5th year of Primary Education, the group of students to whom the didactic proposal is addressed. After its implementation, it is expected that the students' skills in this linguistic ability will improve, specifically in the elaboration of oral speeches and in the management of their emotions in this situation, as well as serving as a tool for other teachers who join the initiative to promote oral work in order to create capable, effective and confident students.

[es] La competencia oral es la más utilizada por el ser humano para comunicarse, se emplea a diario, pero muy pocos son capaces de conseguir una comunicación eficaz. Una de las causas de ello, es la escasa dedicación del aprendizaje de esta destreza a lo largo de las etapas educativas obligatorias. Concretamente la exposición oral, es un recurso empleado por los docentes para la evaluación del proceso de aprendizaje, pero ¿están preparados los alumnos para demostrar sus conocimientos a través de esta? Un gran número de personas adultas muestran inseguridad y escasos recursos a la hora de realizarla. Es todo esto la causa de la elaboración del presente Trabajo de Fin de Grado, en el que se investiga acerca de la competencia oral, la exposición y su evaluación, así como la relación de esta destreza con la normativa de educación de la Comunidad Valenciana del 5° curso de Educación Primaria, grupo de alumnos al que se dirige la propuesta didáctica. Tras su puesta en práctica se espera una mejoría de las destrezas de los escolares en esta habilidad lingüística y en concreto en la elaboración de discursos orales y en el manejo de sus emociones ante esta situación, además de que sirva como herramienta para otros docentes que se sumen a la iniciativa de fomentar el trabajo de la oralidad para crear alumnos capaces, efectivos y seguros.
[en] New advances in cell reprogramming, and particularly in obtaining iPS cells, have represented a promising possibility for avoiding the use of human embryonic cells in experimental research and clinical medicine, use which is ethically unacceptable, as obtaining these cells requires the destruction of human embryos. The road travelled to arrive at the discovery of iPS cells, and especially the ethical assessment of each of the steps taken to that end, are evaluated in this paper. The ethical judgement merited by the various uses that can be made of iPS cells is also examined, because just when it seemed that iPS cells could resolve the ethical problems inherent to the use of embryonic stem cells, new possibilities for using iPS cells, especially related with human reproduction, have opened up expectations for using these cells that are far removed from the most fundamental ethical standards. We conclude that the ethical debate on cell reprogramming and particularly on the experimental and clinical use of iPS cells remains open.

[es] Los nuevos avances sobre la reprogramación celular, y especialmente la consecución de las células iPS, han significado una esperanzadora posibilidad para no tener que utilizar en la investigación experimental y en la clínica médica células embrionarias humanas, que por requerir para obtenerlas la destrucción de embriones humanos, su uso no es éticamente aceptable. El camino recorrido para llegar al descubrimiento de las células iPS y especialmente la valoración ética de cada uno de los pasos dados para este fin, se evalúan en el presente trabajo, así como el juicio ético que merecen los distintos usos que a las células iPS pueden darse, pues cuando parecía que las células iPS podrían resolver los problemas éticos inherentes al uso de las células madre embrionarias, nuevas posibilidades de utilización de las células iPS, especialmente relacionadas con la reproducción humana, han abierto expectativas de uso de estas células muy alejadas de las más elementales normas éticas. Se concluye que el debate ético sobre la reprogramación celular y especialmente sobre la utilización experimental y clínica de las células iPS sigue abierto.