[en] This article recomposes the background of this theme during the decade 2001 to 2011. This study aims to discover ten main current research trends of performance in second language from 2012 to 2022. It will search scientific articles in the Social Science Citation Index (WOS) and in the Educational Resources Information Center (ERIC) databases and discover which are emergently compared to the previous decade. Finally, the study discusses these topic trends, other alternates and transversal-related issues. It presents a critical vision of the state-of-the-art of the last 20 years, considering reference publications. The method is a documentary review that selects ten scientific articles from the last decade to discover deep trends. This documentary methodology differs from a systematic bibliographic review in that it allows selecting and delving deeper into the qualitative content of the articles. Thanks to the quality system implemented, the articles published in these journals included in thе WOS database ensure significant studies that ensure scientific contributions and discoveries in the field. The main results are ten recurring topic trends with the previous decade on language learning programs, evaluation, teaching strategies, communication and psychological approach, digital devices, teacher action, cognitive approach, speaking performance, motivation and instructional performance language. The major conclusions highlight emerging interdisciplinary approaches to different variables and the adaptive study of emerging technologies, such as AI, without great interest in linguistic or economic policy issues. However, searches on other academic platforms find a broader open debate for two decades with other contextual parameters about economic factors and language policy, such as the literacy of immigrants in L2 as a factor of social and economic interest, the formal programming of a second language in institutions to obtain employment, especially in the professional framework of international mobility. This means that the WOS database collects general trends in this investigated topic. However, it only partially collects the breadth of scientific interest generated as a result of the needs of the socio-economic context.

[es] Este artículo recompone los antecedentes de este tema durante la década de 2001 para 2011. Este estudio tiene como objetivo descubrir diez principales tendencias actuales de investigación de rendimiento en el segundo idioma de 2012 a 2022. Se buscarán artículos científicos en el Social Science Citation Index (WOS) y en las bases de datos del Centro de Información de Recursos Educativos (ERIC) . Se descubre qué temas se comparan recientemente con la década anterior. Finalmente, el estudio discute estas tendencias temáticas, otros temáticas suplentes y temas transversales. Presenta una visión crítica del estado del arte de los últimos 20 años, considerando publicaciones de referencia. El método es una revisión documental que selecciona diez artículos científicos de la última década para descubrir tendencias profundas. este documental. La metodología se diferencia de una revisión bibliográfica sistemática en que permite seleccionar y profundizar en el contenido cualitativo de los artículos. Gracias al sistema de calidad implantado en las revistas, los artículos publicados en las que están incluidas en la base de datos WOS aseguran estudios significativos que aseguran contribuciones científicas y descubrimientos en el campo. Los principales resultados son diez temas recurrentes tendencias con la década anterior en programas de aprendizaje de idiomas, evaluación, estrategias de enseñanza, comunicación y enfoque psicológico, dispositivos digitales, acción docente, enfoque cognitivo, desempeño del habla, motivación y desempeño instruccional del lenguaje. Las principales conclusiones resaltan los enfoques interdisciplinarios emergentes para diferentes variables y el estudio adaptativo de tecnologías emergentes, como la IA, sin gran interés en cuestiones lingüísticas o de política económica. Sin embargo, las búsquedas en otras plataformas académicas encuentran un debate abierto más amplio desde hace dos décadas con otros parámetros contextuales sobre factores económicos y política lingüística, como la alfabetización de inmigrantes en L2 como factor de interés social y económico, la programación formal de una segunda lengua en las instituciones para obtener empleo, especialmente en el marco profesional de Movilidad internacional. Esto significa que la base de datos WOS y ERIC recopilan tendencias generales en este tema investigado. tema. Sin embargo, sólo recoge parcialmente la amplitud del interés científico generado a raíz de la necesidades del contexto socioeconómico.