[en] This doctoral dissertation explores the synergies between Transmedia Education (TE) and Family Reunification Processes (FRP). The study focuses on the intersection between education, communication and technology. The research seeks to understand how TE can facilitate socio-educational processes and support for families in reunification situations. The thesis is articulated in Design-Based Research (DBR) to explore the adaptation of the transmedia didactic perspective to FRP. It began with a literature review in the field of TE in non-formal contexts. Through the systematic review, the existing literature on transmedia educational experiences and tools was explored, focusing on child protection and parental competencies. Subsequently, agents involved in family reunification processes were also consulted to identify needs and possibilities for ET in FRPs. In addition, the study dives into the design of a Transmedia Educational Process (TEP) as a specific model for family reunification in the Spanish context, providing conclusions and implications for applicability. Finally, transmedia resources and strategies addressing the various processes and agents involved were developed. The importance of the co-production of Transmedia Educational Objects (TEO) with adolescents and the collaborative and interdisciplinary production of TEO aimed at professionals is highlighted. In conclusion, this doctoral thesis contributes to the understanding of how TE can benefit families in reunification processes. Furthermore, it offers a theoretical and methodological approach that promotes the practical application of transmedia educational strategies and resources in family reunification situations. The work aims to improve the adaptation and well-being of families by leveraging multiplatform narratives, productization and peer-to-peer collaboration to address educational and emotional aspects in these complex processes.

[es] Esta tesis doctoral explora las sinergias entre la Educación Transmedia (ET) y los Procesos de Reunificación Familiar (PRF). El estudio se enfoca en la intersección entre educación, comunicación y tecnología. La investigación busca entender cómo la ET puede facilitar los procesos socioeducativos y el apoyo a las familias en situaciones de reunificación. La tesis se articula en la Investigación Basada en el Diseño (IBD) para explorar la adaptación de la perspectiva didáctica transmedia a los PRF. Se comenzó con un análisis de la literatura en el ámbito de la ET en contextos no formales. A través de la revisión sistemática, se exploró la literatura existente en torno a experiencias y herramientas educativas transmedia, enfocándose en la protección infantil y las competencias parentales. Posteriormente también se consultaron los agentes implicados en los procesos de reunificación familiar para identificar necesidades y posibilidades de la ET en los PRF. Además, el estudio se sumerge en el diseño de un Proceso Educativo Transmedia (PET) como modelo específico para la reunificación familiar en el contexto español, proporcionando conclusiones e implicaciones de aplicabilidad. Finalmente se desarrollaron recursos y estrategias transmedia que abordan los diversos procesos y agentes implicados. Se destaca la importancia de la co-producción de Objetos Educativos Transmedia (OET) con adolescentes y la producción colaborativa e interdisciplinaria en la creación de OET para profesionales. En conclusión, esta tesis doctoral contribuye al entendimiento de cómo la ET puede beneficiar a las familias en procesos de reunificación. Además, ofrece un enfoque teórico y metodológico que promueve la aplicación práctica de estrategias y recursos educativos transmedia en situaciones de reunificación familiar. El trabajo apunta a mejorar la adaptación y el bienestar de las familias al aprovechar las narrativas multiplataforma, la produtilización y la colaboración entre iguales para abordar aspectos educativos y emocionales en estos procesos complejos.