BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The scientific community is facing one of its greatest challenges in solving a global health problem: the Covid-19 pandemic. This situation has generated an unprecedented volume of publications. What is the volume of scientific publications on Covid-19? The general objective of this research work is to obtain a global vision of the daily growth of scientific production on Covid-19 in various databases (Dimensions, Web of Science Core Collection, Scopus, PubMed, and eight repositories). In relation to the results obtained, Dimensions indexes a total of 9,435 publications (69% with peer review and 2,677 preprints) well above Scopus (1,568) and WoS (718). This is a classic bibliometric phenomenon of exponential growth (R2 = 0.92). The daily global growth rate is 500 publications and the production doubles every 15 days. In the case of PubMed the weekly growth is around 1,000 publications. Of the eight repositories studied, PubMed Central, medRxiv and SSRN are the leaders, but despite their contribution, journals continue to be the core of scientific communication. Finally, it has been established that three of every four publications on the Covid-19 are available in open access. The information explosion which places us, information professionals, at the centre of the information pandemic demands a serious and coordinated response.

[es] La comunidad científica se encuentra ante uno de sus mayores retos para resolver un problema sanitario de alcance global como es la pandemia del Covid-19. Esta situación ha generado un volumen de publicaciones sin precedentes, pero ¿cuál es el volumen, en términos de publicaciones, de la investigación sobre Covid-19? Conseguir una visión global sobre el crecimiento diario de la producción científica sobre Covid-19 en diferentes fuentes de información (Dimensions, Web of Science Core Collection, Scopus, PubMed y ocho repositorios) es el objetivo general de este trabajo de investigación. En relación a los resultados obtenidos, Dimensions indexa un total de 9.435 publicaciones (69% con revisión por pares y 2.677 preprints) muy por encima de Scopus (1.568) y WoS (718). Nos encontramos ante un fenómeno clásico bibliométrico de crecimiento exponencial (R2 =0,92). El ritmo de crecimiento a nivel global es de 500 publicaciones diarias en los últimos días y la producción de duplica cada 15 días. En el caso de PubMed el crecimiento semanal está en torno a las 1.000 publicaciones, tanto en Dimensions como en LitCovid. De los ocho repositorios analizados se sitúan a la cabeza PubMed Central, medRxiv y SSRN, a pesar de la enorme contribución de éstos las revistas siguen siendo el núcleo de la comunicación científica. Finalmente se ha establecido que tres de cada cuatro publicaciones sobre el Covid-19 están disponibles en acceso abierto. Estas cifras exigen una respuesta de los profesionales de la información ante una explosión de información sin precedentes que nos sitúa en el centro de la pandemia informativa.
[en] Introduction: Nutrire® is a computer programme, a product of three innovation teaching projects of the University of Granada (Spain), designed to carry out the assessment of the nutritional status by anthrometric, dietetic and biochemical parameters. Objectives: The main aim of this study is to present its overall results and to analyze its strengths and weaknesses and to carry out the modifications to improve the programme. Material and Method: An anonymous survey was carried out on 128 students from three different degrees and one the Master's degree. The survey included 6 questions on navigability and design and 5 about the academic content of the programme. Twenty post-graduates who had used the programme in their professional life were also interviewed. Results and Discussion: The average marking of the students was 4.1 out of 5. The main positive aspects which stood out were the ease of use of the computer programme, and the inclusion of photographs of foodstuffs which facilitated the choice of size of portion when evaluating a diet. Negative aspects that were commented on were the necessity to include more photos of foodstuffs, and the impossibility of using the programme without the internet. According to the post-graduates the main benefit of the programme is to have the three principal aspects of the assessment of the nutritional status. The weak points commented on are that the table showing the composition of the foodstuffs does not give information on simple sugars.

[es] Introducción: Nutrire® es un programa informático, fruto de tres proyectos de innovación docente de la Universidad de Granada (España), que permite la valoración del estado nutricional mediante a partir de parámetros antropométricos, dietéticos y bioquímicos. Objetivo: El objetivo de este trabajo es presentar los resultados obtenidos de la evaluación global del programa por alumnos y egresados para poder analizar sus puntos fuertes y débiles que sirvan con posterioridad para realizar las modificaciones oportunas. Material y Métodos: Se ha realizado una encuesta anónima a 128 alumnos de 3 titulaciones de grado y 1 de postgrado de la Universidad de Granada. Se incluye 6 preguntas sobre navegabilidad y diseño y 5 sobre contenidos académicos del programa. Asimismo, se han entrevistado a 20 egresados que lo han utilizado en su actividad profesional. Resultados: La puntuación media obtenida en los alumnos fue de 4,1 sobre 5. Como aspectos positivos destacan: facilidad de uso, incorporación de fotografías de alimentos para elegir el tamaño de ración/ porción. Como aspectos de mejora señalan: incorporar más fotos de alimentos, el poder instalar el programa para su uso en un ordenador. Según los egresados, el principal punto fuerte es tener reunido en un solo programa los tres aspectos de la evaluación del estado nutricional. Como puntos débiles señalan la falta de algún nutriente, como los azucares, en la base de datos nutricional. Conclusión: Nutrire® es un programa de fácil utilización, muy bien valorada por los alumnos y por los egresados para realizar estudios de evaluación del estado nutricional.
[en] Álvaro Siza grows up at 582 Roberto Ivens Street. The evolution of the days in this house is strongly impregnated by the stairs and their relationship with the rest of the elements of the house. The ladder is not a constructive resource that only allows up and down anymore, but it becomes a part of the delicate balance in which the whole and the parts are generated and influenced by each other, and in which the domestic and daily elements, when entering in relationship with what surround them, become something that transcends the mere function that is expected of them. Álvaro Siza displaces these domestic experiences to all his projects regardless of scale or program, and Roberto Ivens and María Margarida's staircases, transformed by new conditioning factors, appear colonizing public spaces, museums or banks.

[es] Álvaro Siza crece en el 582 de la calle Roberto Ivens. El devenir de los días en esta casa queda fuertemente impregnado por las escaleras de la misma y su relación con el resto de elementos. En 1979 la escalera de la casa María Margarida ya había dejado de ser un recurso constructivo que únicamente permitía subir y bajar para entrar en el delicado equilibrio en el que el todo y las partes se generan e influyen mutuamente, y en el que los elementos domésticos y cotidianos, al entrar en relación con lo que los rodea, se convierten en algo más que trasciende la mera función que se espera de ellos. Álvaro Siza desplaza estas y otras experiencias domésticas a todos sus proyectos sin importar la escala o programa, y las escaleras de Roberto Ivens y María Margarida, transformadas gracias a nuevos condicionantes, aparecen colonizando espacios públicos, museos o bancos.
[en] This paper tackles an issue somehow overlooked in sociological analysis of detraditionalization and social change: namely, the important role played by older persons in both processes. Older persons are leaving attitudes and behaviors deeply rooted in traditional Spanish society; moreover, they are developing completely modern ways of thinking and doing, as it is reflected in their life styles. Through a mixed methodological strategy —including secondary data analysis and focus groups—, we argue that the growing number of unipersonal homes linked to social modernization in the Western world affects not only to youth and adults but to elder headed homes too. More and more older persons decide to live alone because they claim greater autonomy and they are committed as never before to manage their own destiny and to avoid that anyone else decides on their behalf how they should live their lives.

[es] En este artículo se reflexiona sobre un aspecto que suele pasar desapercibido en los análisis sociológicos sobre destradicionalización y cambio social: el relevante papel que en este proceso desempeñan las personas mayores, quienes están abandonando actitudes y comportamientos muy arraigados en la sociedad española y desarrollando, en su lugar, formas de pensar y actuar plenamente modernas. Esta tendencia se refleja bien en sus estilos de vida. Aplicando una estrategia metodológica plural (análisis de datos secundarios y grupos de discusión), vincularemos el auge de los hogares unipersonales con la modernización social producida en el mundo occidental y de la que participan, no solo la población juvenil y adulta, sino también la longeva. La expansión de la vida en solitario obedece al reclamo de autonomía de unos individuos, los de edad avanzada, decididos como nunca a gestionar su destino y a evitar delegar en nadie la determinación del cómo vivir.
[en] We summarize an ongoing research in which the foundations and theoretical assumptions that form the framework of the PISA project in 2003 and 2012 in the area of mathematics are analyzed and compared. The research contrasts the different theoretical domains of both frameworks. This summary illustrates such analysis through a selection of the categories of the notions of mathematical literacy, context, mathematical content, and fundamental mathematical capabilities. We conclude the 2012 framework organizes the different domains of assessment in a comprehensive and coherent structure. It reveals greater conceptual and terminological accuracy, improvement for the conceptual analysis on the study theoretical basis, and more powerful categories for the resulting didactical analysis.

[es] Sintetizamos una investigación en curso en la que se analizan y comparan los fundamentos y supuestos teóricos que conforman el marco del proyecto PISA en 2003 y 2012 en el área de matemáticas. La investigación contrasta los diferentes dominios teóricos de ambos marcos. En este documento ejemplificamos dicho análisis mediante una selección de categorías de las nociones de alfabetización matemática, el contexto en el que se encuadra un problema, los contenidos matemáticos y las capacidades matemáticas fundamentales. Concluimos que el marco 2012 organiza los distintos dominios de la evaluación en una estructura integral y coherente. Se manifiesta una mayor precisión conceptual y terminológica, una mejora derivada del análisis conceptual sobre las bases teóricas del estudio, y una mayor potencia en las categorías para el análisis didáctico resultante.
[en] Background and aims: Ageism is the negative perception towards others based on age. The aim of this research was to analyze the levels of ageism and its association with sexism and other factors in university students. Materials and methods: Cross-sectional study among the students of the University of Granada. The data was collected through an online survey. Information on sociodemographic and academic variables was collected together with the Negative Stereotypes Questionnaire towards Old Age (CENVE), the Ambivalent Sexism Scale (ASI), the Brief Version of the Big Five Personality Inventory (BFPTSQ), the Anxiety Scale for Aging (AE) and the Contact with the Elderly Scale (CPM). Ageism levels were determined and associations with other variables were analyzed. A logistic regression model explored ageism' associated factors. Results: Two hundred and sixty-three students participated. Most had low or very low levels of ageism (83.3%). The most ageist students showed higher hostile sexism (OR=1.07; p<.01) and higher aging anxiety (OR=1.10; p<.05) than students with high scores in ageism. Graduate students showed protector OR for ageism when compared to postgraduate students (OR=.31; p<.05). Conclusions: Higher hostile sexism and aging anxiety are associated with higher ageism in students from the University of Granada. Universities must include in their study plans knowledge about this problem and develop programs aimed at avoiding discrimination in the elderly.

[es] Antecedentes y objetivos: El edadismo es la percepción negativa de las personas por su edad. El objetivo de esta investigación fue analizar los niveles de edadismo y su asociación con el sexismo y otros factores en universitarios. Materiales y métodos: Se llevó a cabo un estudio transversal a través de una encuesta online entre los estudiantes de la Universidad de Granada (España). Se recogió información sobre variables sociodemográficas y académicas y se administró el Cuestionario de Estereotipos Negativos hacia la Vejez (CENVE), la Escala de Sexismo Ambivalente (ASI), el Cuestionario Breve de los Cinco Grandes Rasgos de Personalidad (BFPTSQ), la Escala sobre la Ansiedad por el Envejecimiento (AE) y la Escala sobre el Contacto con Personas Mayores (CPM). Se determinaron los niveles de edadismo y se exploraron asociaciones con otras variables. A continuación, se realizó un modelo de regresión logística binaria para conocer los factores asociados a su presencia. Resultados: 263 estudiantes participaron. La mayoría presentaban bajos o muy bajos niveles de edadismo (83,3%). Los estudiantes edadistas presentaban mayor ASI hostil (ORa = 1,07; p < 0,01) y más AE (ORa = 1,10; p < 0,05) que los estudiantes no edadistas. Por su parte, los alumnos de grado mostraron OR protectoras para la presencia de edadismo en comparación con los de posgrado (ORa = 0,31; p < 0,05). Conclusión: Un mayor ASI y una mayor AE se relacionan con un mayor edadismo en los estudiantes de la Universidad de Granada (España). Las universidades deben brindar conocimiento a sus alumnos sobre este problema y desarrollar programas dirigidos a evitar la discriminación en personas mayores.
[en] Provides a literary overview of an Andalusian adab work of the late fourteenth century, Abū Bakr Ibn 'Āim's Hadā'iq al-azāhir; widely known but not studied at length so far, its interest lies in the fact that it's one of the last outputs of the Arab belles lettres in al-Andalus, as well as an unique example within this literature of an adab work devoted entirely to humor.

[es] El propósito del presente artículo es ofrecer una panorámica literaria general de una obra de adab andalusí de finales del s. XIV, los Hadā'iq al-azāhir de Abū Bakr Ibn 'Āsim, que, aunque conocida, no ha sido hasta el momento estudiada en profundidad y que sin embargo, reviste el especial interés de tratarse de una de las últimas muestras del género de las bellas letras árabes en al-Andalus y un ejemplo único, en la citada literatura, de una obra de adab consagrada por completo al humor.
[en] The isolated house was an essential typology in the architectural production of the 20th century and has become a fertile field of research for modern architects, who share the understanding that they must to project everything: the building itself, its surroundings, its interiors and everything inside. But, just as this recognition is essential, that interior design is part of the modern project, it is equally necessary to consider that they are essentially open systems, more susceptible to change. The passage of time or the simple desire to interfere in the home can alter original designs. This work will examine a group of four modern houses –Villa Savoye, Tugendhat House, Tacubaya and Casa de Vidro– and, through this observation, will try to understand how these interiors have aged; how they have changed or not, by whos action and in what way.

[es] La casa aislada fue una tipología esencial de la producción arquitectónica del siglo XX, y se ha convertido en un fértil campo de investigación para los arquitectos modernos, que compartían el entendimiento de que debían proyectar todo: el edificio, su entorno, los interiores y todo lo que estuviera ahí adentro. Pero, así como es esencial esto reconocimiento, de que el diseño de interiores forma parte del proyecto moderno, es igualmente necesario considerar que estos son, esencialmente, sistemas abiertos, más susceptibles al cambio. El paso del tiempo o el simple deseo de interferir en el hogar pueden alterar diseños originales. Este texto se detiene en un grupo de cuatro casas modernas –Villa Savoye, Casa Tugendhat, Tacubaya y la Casa de Vidro– y, a través de esta observación, intenta comprender cómo estos interiores han envejecido; cómo han cambiado o no, por la acción de quién y de qué manera.
[en] This paper presents a selection of letters, mostly unpublished, between Anna Murià and her daughter, Eli Bartra Murià, where we can appreciate their perception, regarding the phenomenon that marked their lives. Three specific moments that motivated the correspondence between they have been chosen: the first trip to Europe of the couple Bartra Murià since they left France, the first trip of Eli Bartra to the land of their parents in search of her roots, and the return from exile, the return to Spain, by Anna Murià and Agustí Bartra. With the presentation of these documents and the paraphrasing of their family contexts, the aim is to point out how the exiles transmitted republican values to their direct descendants in line with the culture they had to leave behind, in a clear example of transnationalism. Finally, a coda on the feminism of both authors is added.

[es] En este trabajo se presenta una selección de cartas, en su mayoría inéditas, entre Anna Murià y su hija menor, Eli Bartra Murià, donde se puede apreciar la percepción de la exiliada y su hija frente al fenómeno que marcó sus vidas. Se han elegido tres momentos significativos que motivaron la correspondencia entre ambas: el primer viaje a Europa de la pareja Bartra Murià desde que abandonara Francia, el primer viaje de Eli Bartra a la tierra de sus padres en busca de sus raíces y la vuelta a España de Anna Murià y Agustí Bartra. Con la presentación de estos documentos y la paráfrasis de sus contextos familiares se busca señalar cómo los exiliados transmitieron valores republicanos a sus descendientes directos en consonancia con la cultura que tuvieron que dejar atrás, en un claro ejemplo de transnacionalismo. Finalmente, se añade una coda sobre el feminismo de ambas autoras.
[en] Método completo de canto (1905) by Marqués de Alta-Villa, is a curious and interesting contribution to the teaching methodology of lyrical singing. Along with an intense activity at court, Alta-Villa dedicated much of his life to journalism, music criticism, lyrical interpretation and the teaching of singing. His stay in Paris as queen Isabel II's personal secretary allowed him to know his way around the finest musical circles, learn about the latest styles and vocal repertoires and promote Spanish vocal music. As a singing teacher, he carried out an important educational work ending with the publication of his treatise on singing.

[es] Método completo de canto (1905) del Marqués de Alta-Villa constituye una curiosa e interesante aportación a la metodología de la enseñanza del canto lírico. Junto a una intensa actividad en la corte, Alta-Villa dedicó gran parte de su vida al periodismo, la crítica musical, la interpretación lírica y la enseñanza del canto. Su estancia en París como Secretario personal de Isabel II, le permitió moverse en los círculos musicales más selectos, conocer de cerca los últimos estilos y repertorios vocales y promover la música vocal española. Como maestro de canto llevó a cabo una importante labor docente que culminó con la publicación en su tratado de canto.
[en] We analyze here the representation of the home in the cinema of director Pedro Almodóvar (1949, Calzada de Calatrava, Ciudad Real) and the production designer Antxón Gómez (1952, San Sebastián). Pedro Almodóvar start before the beginning of the Spanish transition (Transición) with the unpublished short Film político (1974) and Antxón Gómez is also an acknowledged production designer, for both advertising and the film industry, awarded for the Best Art direction for Che: Part One (Steven Soderbergh, 2008). We will take the first film of them forming a team, which starts in Live Flesh (1997) and the following All about my mother (1999) to analyze the domestic staging that they construct in creative symbiosis. The treatment of the home in these films reflects particular aesthetic tastes, but also housing typologies existing in Spain after the Transición and other ways of inhabiting them.

[es] El objetivo de esta comunicación es reflexionar sobre la puesta en escena cinematográfica del hogar, efectuada por parte del director de cine Pedro Almodóvar (1949, Calzada de Calatrava, Ciudad Real) y el director artístico Antxón Gómez (1952, San Sebastián). Pedro Almodóvar comienza su trayectoria cinematográfica poco antes del inicio de la Transición con el corto inédito Film político (1974) y Antxón Gómez por su parte es un reconocido director artístico tanto publicitario, como cinematográfico, premiado a la Mejor Dirección Artística por Che, el argentino (Steven Soderbergh, 2008). Tomaremos su primer trabajo cinematográfico conjunto en Carne trémula (1997) y el siguiente Todo sobre mi madre (1999), para analizar la puesta en escena doméstica que construyen en simbiosis creativa. El tratamiento del hogar en estas películas plasma gustos estéticos particulares, pero también tipologías de vivienda existentes en España tras la Transición y otros modos de habitarlas.
[en] The interest for the study of Moroccan Arabic in Spain begins in the end of XVIII century because of the need of translators for diplomatic relations. Manuel Bacas Merino, after his travel to Morocco, where he stayed during four years, published in 1807 a grammar of Classical Arabic, adding an original comparative study of the Moroccan Arabic with that register.

[es] El interés por el estudio del árabe marroquí en España despierta a finales del siglo XVIII por la necesidad de formar a intérpretes para las relaciones diplomáticas. Manuel Bacas Merino, después de un viaje a Marruecos donde permanece casi cuatro años, publica en 1807 una gramática de árabe clásico en la que incluye como novedad el estudio comparativo del árabe marroquí con aquel registro.