BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The aim of this work is to bring Early Childhood Education closer to hospital classrooms through a learning situation that deals with fear in hospitalized children by means of a tale. To this end, we begin by analyzing the origin of these classrooms, as well as the work carried out by the professionals who work in them. It also explains the evolution of children´s literature up to the present day and its instrumentalization in the educational sector. Likewise, a synthesis of the conception of fear and all that this emotion encompasses is shown. As for the intervention proposal, a learning situation is developed based on the book El tarro de los miedos by Aurora Soto Díaz, with which fear, a priority emotion in hospitalized children, is worked on through a sequence of stimulating activities that will allow the little ones to have a positive self-concept and learn to overcome their fears.

[es] El fin que se pretende alcanzar en el presente trabajo es acercar la Educación Infantil a las aulas hospitalarias a través de una situación de aprendizaje que trata el miedo en los niños hospitalizados a través del cuento. Para ello, se comienza analizando el origen de estas aulas, así como la labor que realizan los profesionales que trabajan en ellas. Del mismo modo, se explica la evolución de la literatura infantil hasta nuestros días y su instrumentalización en el sector educativo. Asimismo, se muestra una síntesis de la concepción del miedo y todo lo que esa emoción abarca. En cuanto a la propuesta de intervención, se desarrolla una situación de aprendizaje basada en el libro El tarro de los miedos de Aurora Soto Díaz, con la que se trabaja el miedo, emoción prioritaria en los niños hospitalizados, a través de una secuencia de actividades estimulantes que permitirá que los más pequeños tengan un autoconcepto positivo y aprendan a superar sus temores.
[en] The purpose of this study is to identify the causes of the decline in fertility in Castilla y León. In order to carry out an analysis of the reality, a non-experimental study was carried out using a non-probabilistic sample by convenience, in which 113 students (95 women, 17 men and 1 individual who did not position themselves with respect to gender) from the universities of Castilla y León participated. The data was collected by means of a questionnaire with fifteen questions divided into three sections: personal situation, social situation and economic situation, in addition to the identification variables. The data was collected over a period of one week in May 2024. The Google Forms tool was used to prepare the questionnaire and it was disseminated online. The subsequent analysis of the results shows that the university population encounters enormous economic, employment, social and personal obstacles to starting a family and having children, despite this, many participants have the desire to become parents.

[es] El propósito de este estudio es identificar las causas del descenso de la fecundidad en Castilla y León. Para realizar un análisis de la realidad, se llevó a cabo un estudio no experimental a través de una muestra no probabilística y por conveniencia, en el cual participaron 113 estudiantes (95 mujeres, 17 hombres y 1 individuo que no se posicionó respecto al género) de las distintas universidades de Castilla y León. La recopilación de los datos fue mediante un cuestionario que cuenta con quince preguntas divididas en tres secciones que son: situación personal, situación social y situación económica, además de las variables de identificación. La temporalización de la recogida de datos fue durante una semana en el mes de mayo de 2024. Para elaborar el cuestionario, se empleó la herramienta Google Forms y su difusión fue vía online. El posterior análisis de los resultados refleja que la población universitaria encuentra enormes impedimentos, de índole económico, laboral, social, personal, para formar una familia y tener hijos, a pesar de ello, muchos participantes tienen el deseo de ser padres y/o madres.
[en] The learning of musical language requires the student to assimilate a variety of essential contents for the interpretative practice. However, it is observed that the interdisciplinary nature of musical language and musical interpretation is often forgotten by leaving behind the emotions and feelings involved. In order to develop musical competences and to carry out an integral musical activity, the present research deals with a proposal of educational intervention based on effective thinking, addressed to 3rd and 4th year students of Music Theory in a local music school. The researcher has applied and evaluated it, where the analysis of the data obtained has served to confirm that the use of these strategies is essential to develop an effective understanding of the elements of musical language and its application in musical performance.

[es] El aprendizaje del lenguaje musical exige al discente asimilar variedad de contenidos esenciales para la práctica interpretativa. Sin embargo, se observa que a menudo se olvida la interdisciplinariedad que existe entre el lenguaje musical y la interpretación musical, dejando atrás el marco emocional y sensitivo. Con el fin de desarrollar unas competencias musicales y llevar a cabo una actividad musical integral, la presente investigación aborda una propuesta de intervención educativa basada en el pensamiento eficaz, dirigida a alumnos de 3° y 4° de Lenguaje Musical en una escuela de música. La investigadora ha aplicado y evaluado la misma, donde el análisis de los datos obtenidos ha servido para constatar que el empleo de estas estrategias es fundamental para desarrollar una comprensión eficaz de los elementos del lenguaje musical y su aplicación en la interpretación musical.
[en] This dissertation focuses on the potentials of films for the teaching of philosophy. It aims at showing the reasons for this through a teaching unit consisting of four activities to be carried out in the classroom and at home. The film selected as the basis for these tasks is Tiempo después (2018) directed by José Luis Cuerda. The contents dealt with in the teaching unit belong to Section 6 of the curriculum for "Philosophy", taught as a compulsory subject in the first year of "Bachillerato": the socio-political theories born during the Industrial Revolution (first steps in industrial capitalism, Hegel, Marx, Engels, etc.). Tiempo después is a comedy set in a dystopian future which can be interpreted as a metaphor of wild capitalism. The teaching proposal has been framed within the current legislation, both in Spain (LOMCE) and in Castilla & León.

[es] Este Trabajo de Fin de Máster incide en el potencial de la cinematografía para la didáctica de la filosofía y pretende mostrar el porqué de dicho potencial del séptimo arte. Propondremos para ello una unidad didáctica compuesta por cuatro actividades realizables en el aula y en casa en torno a la película Tiempo después (2018), de José Luis Cuerda. La unidad didáctica está diseñada en torno a los contenidos relacionados con las teorías socio-políticas de época de la Revolución Industrial (capitalismo primigenio, Hegel, Marx, Engels, etc.), pertenecientes al Bloque 6 de la asignatura obligatoria de Filosofía de primero de Bachillerato. La película seleccionada presenta, en clave de comedia, una distopía que se convierte en metáfora del capitalismo salvaje. La propuesta didáctica ha sido contextualizada dentro de la legislación vigente, tanto nacional (LOMCE) como autonómica (Castilla y León).
[en] Parallel to the development of machine learning, a concept called overfitting emerges. This idea, which refers to those models that fit prefectly the training data but do not yield good results for future predictions, have always been a challenging issue to avoid. Moreover, with the advent of neural networks, the advances made concerning this problem seem to lead to contradictions. Thus, the IB arises, an attempt to address these new discoveries. This new model, which aims to eliminate irrelevant information from the training data, is based on the mathematics provided by Shannon's information theory. In turn, this theory allows us to analytically develop more specific cases such as the Gaussian case and ultimately apply these new advances numerically and computationally to better understand all these mentioned phenomena.

[es] Paralelo al desarrollo del aprendizaje automático, aparece un concepto llamado overfitting. Esta idea hace referencia a aquellos modelos que se ajustan demasiado bien a los datos de entrenamiento pero no dan buenos resultados de cara a predicciones posteriores y siempre ha supuesto un reto complicado de evitar. Además, con la aparición de las redes neuronales, los avances que se habían hecho en relación a este problema parecen llevar a contradicciones. Surge así el Cuello de Botella de la Información, un intento de dar solución a estos nuevos descubrimientos. Este nuevo modelo, que busca eliminar la información irrelevante de los datos de entrenamiento, se basa en la matemática que la teoría de la información de Shannon proporciona. A su vez, esta nos permite desarrollar analíticamente casos mas concretos como es el caso Gaussiano y finalmente aplicar estos nuevos avances de forma numérica y computacional para entender más todos estos fenómenos mencionados.
[en] The Final Degree Work began with a request for information from five companies (only two replied) on the software used in the electrical industry for the design of insulation. As a result of the information collected, it was decided to use FEMM (Finite Element Method Magnetics) finite element free software for the development of the Work. By way of introduction, we continue with a compilation of various concepts related to electromagnetism, electrical machines, the insulating system and the finite element method. For the presentation of this software, a simple case, a rectangular plate, is solved. Several examples of insulating materials constituting an insulator are given below, in which the influence of geometry design and atmospheric conditions on electrical potential (distribution) and on the electric field is analysed. Finally, the results obtained in the different analyses are presented

[es] El Trabajo Fin de Grado se inició con una petición de información a cinco empresas (contestaron solo dos) sobre el software utilizado en la industria eléctrica para el diseño de los aislamientos. Como consecuencia de la información recogida se optó por utilizar para el desarrollo del Trabajo el software libre de elementos finitos FEMM (Finite Element Method Magnetics). A modo de introducción se prosigue con una recopilación de diversos conceptos relativos al electromagnetismo, a las máquinas eléctricas, al sistema aislante y al método de elementos finitos. Para la presentación de dicho software se resuelve un caso sencillo, una placa rectangular. A continuación, se plantean varios ejemplos referidos a los materiales aislantes que constituyen un aislador, analizando en ellos la influencia del diseño de la geometría y las condiciones atmosféricas en el potencial eléctrico (distribución) y en el campo eléctrico. Finalmente se presentan los resultados obtenidos en los diferentes análisis
[en] The problem in autonomous driving relies on Artificial Intelligence in the area of Computer Vision to recreate images using the inpainting technique. This problem is not well-known, so we want to find a good solution using convolutional neural networks (CNN). To achieve this, we will try different solutions until we choose a concrete one, taking it as the final solution. Different metrics, images, and graphs are used to present the results achieved for each network and for various image sets. In order to demonstrate the advancements and understanding achieved in this Final Degree Project.

[es] En este trabajo presentamos un problema en el campo de la conducción autónoma que se apoya en Inteligencia Artificial (IA) en el área de Visión por Computadora (CV) para recrear imágenes mediante la técnica de inpainting. Actualmente, es un problema que no ha sido explorado en profundidad, por ello, buscamos hallar una solución válida mediante el uso de Redes Neuronales Convolucionales (CNN). Para lograrlo, empezamos a probar distintas soluciones y finalmente, elegimos una solución concreta. Se presentan los resultados obtenidos para cada red y para varios conjuntos de imágenes (entre los que destacan los de conducción autónoma) mediante el uso de distintas métricas, imágenes y gráficas. De manera que se vea el progreso y los conocimientos obtenidos durante este Trabajo de Fin de Grado.
[en] This end-of-degree project, that hereby I present, focuses on positive psychology as well as in the methods to follow when intervening in Pre-School Education. Moreover, it tackles with the twenty-four forces and six virtues of Martin Seligman, one of the major topics in positive psychology. Furthermore, I will present and develop those educative programs within this branch that had been carried out successfully, specially focusing on those in Pre-School Education. The didactic proposal is composed by a series of sessions with their respective activities whose goal is to develop some of Martin Seligman's strengths and virtues, and observe if they last in time or, otherwise, are forgotten once the intervention is over. This positive psychology-focused proposal has been designed to be carried out at any school stage, provided that the activities are adapted to the specific characteristics of the students.

[es] En el trabajo de fin de grado que expongo a continuación voy a centrarme en la psicología positiva así como en los métodos que se pueden llevar a cabo la hora de hacer una intervención en la etapa de Educación Infantil. Además, abordo uno de los temas principales en la psicología positiva como son las 24 fuerzas y las 6 virtudes de Martin Seligman. También, desarrollaré aquellos programas educativos de esta rama de conocimiento que se han llevado a la práctica con éxito en la educación, pero especialmente resaltaré aquellos que se realizan en la etapa de educación infantil. La propuesta didáctica se compone de una serie de sesiones con sus respectivas actividades cuyo fin es desarrollar algunas de las fuerzas y virtudes establecidas por Martin Seligman, y observar si permanecen en el tiempo, o por el contrario son olvidadas cuando el programa de intervención termina. Esta propuesta de la psicología positiva puede ser llevada a cabo en cualquier etapa escolar siempre y cuando las actividades sean adaptadas a las características de los alumnos.
[en] This final degree work is based on the degradation of three antibiotics: sulfadiazine (SDZ), tetracycline (TET) and ciprofloxacino (CIP) to quantify their elimination and determine the degradation products obtained. For this, an experimental study is being carried out in the laboratory of the Institute of Sustainable Processes (ISP) of the Department of Chemical Engineering and Environmental Technology at the University of Valladolid. We work with a tertiary treatment such as photocatalysis with TiO2 and a secondary treatment such as biodegradation (including the mechanisms of photolysis, hydrolysis and adsorption) in laboratory-scale reactors where the degradation process is studied and controlled. The HPLC-QTOF-MS equipment at the Instrumental Techniques Laboratory of the University of Valladolid is use to analyze the samples collected from the reactors. Zero degradation was obtained for SDZ by hydrolysis and photolysis, and by adsorption for all three antibiotics. In addition, an elimination rate of 99% is achieved for TET and CIP, and 25.3% for SDZ by photocatalysis. Also, an elimination rate of 89.4% for SDZ, 99.9% for TET and 67.2 % was attained for CIP for biodegradation treatment. The products obtained from the degradation of sulfadiazine are: C10H10N4O3S, C10H10N4O4S, C10H8N4O4S, C10H10N4 and C10H10N4O2S; C8H6O2, C19H18NO8 and C19H19NO7 for tetracycline, and finally: C13H11FN2O3, C14H16N3O3, C16H18FN3O3, C17H16FN3O5 and C17H19N3O4 for ciprofloxacino.

[es] En este trabajo fin de grado se estudian diversos procesos de degradación de tres antibióticos: sulfadiacina (SDZ), tetraciclina (TET) y ciprofloxacino (CIP) para cuantificar su eliminación y determinar los productos de degradación obtenidos. Para ello, se desarrolla un estudio experimental en el laboratorio del Instituto de Procesos Sostenibles (ISP) del Departamento Ingeniería Química y Tecnología del Medio Ambiente en la Universidad de Valladolid. Se trabaja con un tratamiento terciario como la fotocatálisis con TiO2 y un tratamiento secundario biológico (incluyendo los mecanismos de fotólisis, hidrólisis, biodegradación y adsorción) en reactores a escala de laboratorio donde se estudia y controla el proceso de degradación. Para el análisis de las muestras de los reactores y la cuantificación de la degradación de los compuestos se utiliza un equipo HPLC-QTOF-MS ubicado en el Laboratorio de Técnicas Instrumentales de la Universidad de Valladolid. Se obtiene una degradación nula para la SDZ por hidrólisis y fotólisis, y mediante adsorción para los tres antibióticos. Además, se alcanza un porcentaje de eliminación del 99 % para la TET y el CIP, y un 25,3 % para la SDZ por fotocatálisis. Y un porcentaje de eliminación del 89,4 % para la SDZ, 99,9 % para la TET y 67,2 % para el CIP por el tratamiento biológico. Los productos obtenidos por la degradación de la sulfadiacina son: C10H10N4O3S, C10H10N4O4S, C10H8N4O4S, C10H10N4 y C10H10N4O2S; para la tetraciclina: C8H6O2, C19H18NO8, C19H19NO7 y, para el ciprofloxacino: C13H11FN2O3, C14H16N3O3, C16H18FN3O3, C17H16FN3O5, C17H19N3O4.
[en] The fascination that certain poets of the Generación del 36, José Antonio Muñoz Rojas (1909-2009) among them, held for certain figures of the Siglo de Oro, such as Juan de Jaúregui, Francisco de Rioja and Pedro Soto de Rojas, has prompted us to make a analysis of the importance attention given by Muñoz Rojas to the work of 17th century fellow poet Pedro Espinosa (1570-1650), also from Antequera. Such importance is evident in the work that he produced, mainly as a literature researcher and critic in the nineteen-fifties, but also in his own work as an author. Therefore, we analyze the poetic influences of Espinosa in Las cosas del campo, a work written between 1946 and 1947, during Muñoz Rojas last years in Andalusia before he took up residence in Madrid at the outset of the fifties. Furthermore, and specifically, we make an in-depth study of the parallelisms we find: insofar as the treatment afforded to Nature and certain features of style.

[es] El interés que los poetas de la generación del 36 y, entre ellos, José Antonio Muñoz Rojas (1909-2009), prestaron a algunas figuras del Siglo de Oro como Juan de Jáuregui, Francisco de Rioja y Pedro Soto de Rojas, nos lleva a analizar la atención que el poeta antequerano presta a otro poeta paisano del siglo XVII, a Pedro Espinosa (1578-1650), en primer lugar, en su labor de investigación y de crítica literaria, desempeñada fundamentalmente en la década de los cincuenta, y en su propia obra literaria. Estudiamos, por este motivo, la huella poética de Espinosa en Las cosas del campo, una obra escrita entre 1946 y 1947, en los últimos años vividos por el poeta en Andalucía antes de iniciar la nueva etapa madrileña al comienzo de los cincuenta; nos detenemos, especialmente, en los paralelismos que presentan: en el tratamiento de la Naturaleza y en los rasgos de estilo.
[en] In this work, a study of the influence of several factirs on the dynamic behavior of typologies of structural elements such as bridges and walkways wil be carried out. The objective of this work is to observe how the frecuency reponse functions change by adding different elements at different points of a platform created in the finite element simulation software SAP 2000 that represents the walkway exposed in the structures laboratory in the EII of Valladolid. These elements are constituted by punctual masses of different values and by punctual masses supported by a "link" which is an element with a certain rigidity and damping. The modal analysis of the platform is carried out incorporating these elements and getting results

[es] En este trabajo se va a realizar un estudio de la influencia varios factores en el comportamiento dinámico de tipologías elementos estructurales como puentes y pasarelas peatonales. El objetivo de este trabajo es observar cómo cambian las funciones de respuesta en frecuencia. Mediante la adición de distintos elementos en diferentes puntos de una plataforma, creada en el software de simulación por elementos finitos SAP 2000, representa la pasarela expuesta en el laboratorio de estructuras en la EII de Valladolid. Dichos elementos están constituidos por masas puntuales de diferentes valores y por masas puntuales sostenidas por un "link", el cual es un elemento con una rigidez y un amortiguamiento determinado. Se realiza el análisis modal de la plataforma incorporando dichos elementos y se obtienen conclusiones a partir de los resultados obtenidos.
[en] This final degree project aims to reflect on the perception of the students of the Bachelor's Degree in Social Work at the University of Valladolid on their experience of university volunteering and the existence of a perceived benefit in future professional performance. This document includes a bibliographical review of volunteering, its conceptual, historical, legislative and moral dimension, the link with the Social Work professional and the characteristics and motivations of students to carry out university volunteering. The main research technique of this project is quantitative with a cross-sectional descriptive design, through which the students' perceptions have been obtained.

[es] El presente trabajo de fin de grado pretende reflexionar sobre la percepción del alumnado del Grado de Trabajo Social de la Universidad de Valladolid sobre su experiencia en la realización de voluntariado universitario y la existencia de un beneficio percibido en el futuro desempeño profesional. En el trabajo se ha realizado una revisión bibliográfica del voluntariado, su dimensión conceptual, histórica, legislativa y moral, la vinculación con la profesión del Trabajo Social y las características y motivaciones del alumnado a la realización de voluntariado universitario. Para la aproximación empírica se ha optado por una metodología cuantitativa, utilizando la técnica de la encuesta. Este ejercicio de investigación ha permitido dimensionar la percepción de voluntarios/as universitarios/as sobre su propio ejercicio y los beneficios en su formación y capacitación como trabajadores/as sociales.