BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This paper shows the development of the radar technology in Spain during the first years of Francoism. It is studied the technical specifications of the prototypes developed by the Electronic National Institute (Instituto Nacional de Electrónica, INE). One of its teams consists of a group of German engineers who had worked in the German radar during World War II. The problematic and motivation which drive the INE to work in these prototypes are shown, and they are contextualized with respect to the state of the technology at that time

[es] En este artículo se estudia el desarrollo de la tecnología radar en España durante los primeros años del franquismo. Se estudian las especificaciones técnicas de los prototipos desarrollados por el equipo del Instituto Nacional de Electrónica (INE) del que formaban parte un grupo de ingenieros alemanes que habían trabajado en el radar alemán durante la II Guerra Mundial. Se muestra en este artículo la problemática y la motivación que llevó al INE a trabajar en estos prototipos y se contextualizan los mismos con respecto al estado de la tecnología de la época
[en] The purpose of the text is to identify which are the elements these days that generate inequalities in education, from a local and global perspective. This aims to understand its reality with a macro perspective. In order to answer the objective, it was used the reconstructive hermeneutics, which is seen as a suitable methodology to address the question. The search for these elements is the inevitable consequence of this understanding. The research is supported by a critical evaluation of the PISA reports, understood as a comparative source of extraordinary relevance now. As a result, within an international and locally constructed context, the differences in performance in education in Brazil are significant, especially when compared with those countries with better results. Although historically, Finland and South Korea have better data in the PISA reports, even with different strategies and policies, it is concluded that, above any kind of action, there is the focus, as it is understood in the field of the Administrative Sciences

[es] El objetivo del texto es identificar los elementos más importantes que, en la actualidad, generan desigualdades en la educación, desde una perspectiva global. Con ello se pretende comprender su realidad con una perspectiva macro. Para responder al objetivo se ha recurrido a la hermenéutica reconstructiva, por entenderla como una metodología adecuada para tratar el asunto. La búsqueda y objetivación de esos elementos son la consecuencia inevitable para propiciar esa comprensión. La investigación se apoya en una valoración crítica de los informes PISA, entendidos como una fuente de evaluación comparada de extraordinaria relevancia en la actualidad. Como resultado y dentro de un contexto internacional y localmente construido, se constatan las diferencias de desempeño en la educación en Brasil, especialmente si se compara con las de países con mejores resultados. Aunque históricamente, Finlandia y Corea del Sur tengan mejores datos en los informes PISA, incluso con diferentes estrategias y políticas, se concluye que, por encima de cualquier tipo de acción, está el 'foco', tal y como se entiende en el campo de las Ciencias de la Administración
[en] The academic level discussions regarding the evolution of the contemporary concepts of citizen and citizenship have highlighted the need to adapt them to the current reality of international relations. The breakdown of the nation-state, framed in a process of neoliberal institutionalization, has generated a crisis of representation and political legitimacy, which directly affects the relations between the citizen and the nation-state. On the other hand, the increase of south-north migrations and the progress in the legal recognition of multiple citizenships on behalf of some countries, make it necessary to reconceptualize the new state/citizen relations in the 21st century. This article exhibits from a systemic analysis the importance of the migratory phenomenon in the formation of the international civic society, breaking the traditional relationship linking land/territory between the citizen and the nation-state. The main methodological focus of this study is the historical comparison in the development of a contemporary concept of citizenship, and its relation to migration, in the creation and conceptualization of a new citizen/state treatment, of a global and deterritorialized nature.

[es] Las discusiones a nivel académico, a propósito de la evolución contemporánea de los conceptos de ciudadano y ciudadanía, han puesto en evidencia la necesidad de adecuarlos a la realidad actual de las relaciones internacionales. El quiebre del estado-nación, enmarcado en un proceso de institucionalización neoliberal, ha generado una crisis de representación y legitimidad política, que afecta directamente las relaciones entre el ciudadano y el estadonación. Por otro lado, el aumento del fenómeno migratorio sur–norte, y los avances en el reconocimiento jurídico de las ciudadanías múltiples por parte de algunos países, hacen necesario realizar una reconceptualización de las nuevas relaciones estado/ciudadano en el siglo XXI. En este artículo plantea desde un análisis sistémico la importancia del fenómeno migratorio en la formación de la sociedad civil internacional, rompiendo la tradicional relación de Vinculación jurídico/territorial entre el ciudadano y el estado-nación. El principal eje metodológico de este estudio está dado por la comparación histórica en el desarrollo de concepto contemporáneo de ciudadanía, y su relación con la migración, en la creación y conceptualización de un nuevo trato ciudadano/ estado, de carácter global y desterritorializado
[en] This contribution aims to strike Balance and think over the Near and Middle East Science during the last two decades in Spain. Our participation only intends to emphasize the presence of Studies of the Near and Middle East in Spanish Universities and Research Centres, as well as their development in these two decades

[es] Esta contribución pretende hacer balance y reflexionar sobre la Ciencia en Oriente Próximo y Medio durante las dos últimas décadas en España. Nuestra participación pretende enfatizar la presencia de los estudios del Oriente Próximo y Medio en las universidades y centros de investigación españoles, así como su desarrollo en estas dos décadas
[en] Databases is a course that we usually find as a part of any Computer Science curriculum. In general, the aim of this subject is to provide students with tools to design and implement databases. Nowadays it is crucial for most institutions to have well designed and efficient databases. That is why it is really important to teach this subject properly. The purpose of this paper is to share with the community an experience of teaching Databases in e-learning modality as a part of the curriculum of Computer Science Engineering at Universidad a Distancia de Madrid, UDIMA. The academic results obtained by the students as well as their high level of satisfaction point out that the experience described in this paper is useful in the absence of a more formal scientific evaluation

[es] Bases de datos es una asignatura presente en cualquier plan de estudios relacionado con la Ingeniería Informática. Con carácter general, el objetivo de dicha asignatura es dotar al estudiante de las herramientas necesarias para saber diseñar y crear bases de datos. Contar con una base de datos bien diseñada y eficiente es, por tanto, un aspecto fundamental en cualquier organización. De ahí la importancia de la correcta impartición de docencia en esta asignatura a los futuros egresados. El objetivo de este artículo es compartir con la comunidad educativa la experiencia de impartición de docencia en la modalidad e-learning de la asignatura "bases de datos" dentro del plan de estudios de Graduado/a en Ingeniería Informática en la Universidad a Distancia de Madrid, UDIMA. Los resultados académicos obtenidos por los estudiantes y sus niveles de satisfacción sugieren la utilidad de esta experiencia a falta de estudios científicos más formales
[en] After a short period of blindness, the author began to reflect on the importance of the way of looking, both for one'sown life and for pedagogy in general. In this sense, he affirms that the wayone looks at others is seldom seen and observed in a conscious way in schools. Thus, he proposes to pay attention to the looks given by the teachers as well as the ones projected by the students. As such, one could obtain valuable information that, used appropriately, could offer a myriad of opportunities to educate.

[es] A raíz de una ceguera temporal, el autor empezó a reflexionar sobre la importancia de la mirada, tanto para la propia vida como para la pedagogía en general. En ese sentido, él afirma que la mirada, en sí, es raramente vista y observada de forma consciente en la escuela. Así, propone prestar atención tanto a la mirada que da el profesorado como a la que proyecta el alumnado. De este modo, podría obtenerse valiosa información que, utilizada de forma apropiada, brindaría múltiples oportunidades de educar.
[en] Purpose – Customer identification leads to behaviors that are beneficial for firms. This paper aims to analyze the effect of firm identification and community identification on content creation, which indirectly may affect offline word of mouth and online word ofmouth. Design/methodology/approach – This paper proposes a research model that is tested using data from 491 users of online travel agencies. To do so, partial least squares method is used. Findings – The results show a positive relationship between firm identification and community identification. Moreover, both variables exert a positive effect on content creation. Furthermore, content creation positively influences offline and online word of mouth. This influence is moderated by selfenhancement in the case of online word of mouth. Practical implications – Firm managers must enhance customer identification, as it can turn in behaviors that are beneficial for the company. Moreover, firms that own online communities must apply segmentation strategies based on identification and self-enhancement to encourage positive behaviors from customers. Originality/value – This research tests the relationship between firm identification and community identification. Additionally, this study jointly analyzes the impact of these variables on several beneficial behaviors

[es] Propósito – La identificación del consumidor genera comportamientos que son beneficiosos para las empresas. Esta investigación analiza el efecto directo de la identificación con la compañía y la identificación con la comunidad sobre la creación de contenido, así como el efecto indirecto de estas variables de identificación sobre el boca- oído offline y online. Diseño/método – Esta investigación propone un modelo teórico, el cual es estimado mediante Partial Least Squares a partir de información procedente de 491 usuarios de agencias de viajes online. Resultados – Los resultados muestran una relación positiva entre la identificación con la firma y la identificación con la comunidad. Además, ambas variables ejercen un efecto positivo en la creación de contenido. Asimismo, la creación de contenido influye positivamente sobre el boca-oído offline y online. Esta influencia es moderada por la necesidad de reconocimiento de los consumidores. Implicaciones prácticas – Los resultados del trabajo recomiendan potenciar la identificación del cliente con la empresa, dado esta identificación conlleva comportamientos beneficiosos para la compañía. Además, las compañías que poseen comunidades online deberían aplicar estrategias de segmentación basadas en la identificación y la necesidad de reconocimiento de cara a potenciar que sus clientes llevan a cabo comportamientos positivos para la empresa. Originalidad/valor – Esta investigación examina la relación entre la identificación con la compañía y la identificación con la comunidad. Adicionalmente, este estudio analiza conjuntamente el impacto de estas variables en comportamientos que son beneficiosos para la empresa
[en] The disciplinary regime of students in public Universities is established in a preconstitutional bylaw, which, for many reasons, is deficient and inadequate to the current situation. This paper analyses some of the unsuccessful attempts that have been made to replace it by a more suitable regulation. It also deals with the solutions proposed by some Universities in order to face the problems caused by the difficult application of the old bylaw. The final part of the paper is devoted to the study of the subjective (but not territorial) scope of university regimen taking into account the meaning ang general purpose of this disciplinary power and its relation with other sanctioning norms

[es] El régimen disciplinario de los alumnos de las Universidades públicas se encuentra en una norma reglamentaria preconstitucional que por muchas razones resulta deficiente e inadecuada a la situación actual. Se da noticia de algunos intentos de sustituirla por una regulación más apropiada. También se exponen los remedios que, ante los fracasos de esos intentos, han ideado algunas Universidades para sortear las dificultades que la aplicación de aquella norma añeja suscita en la actualidad. Finalmente se aborda el ámbito subjetivo y no territorial que ha de darse a este régimen universitario atendiendo al significado y finalidad general de esta potestad disciplinaria y a su concurrencia con otras normas punitivas
[en] The competency-based approach is intended to produce meaning in learning. That's its primary purpose. But it also seeks to produce more efficacy. How? By making the student able to deal with complex situations, corresponding to an output profile. The aim of this article is to show how today we can introduce the competence approach in higher education, in an operational way: what are the stakes, what are the different ways of doing it, what traps to avoid

[es] El enfoque basado en las competencias tiene por objeto producir sentido en el aprendizaje. Este es su objetivo principal. Pero también busca producir más eficacia. ¿Cómo? Haciendo que el estudiante sea capaz de tratar situaciones complejas, que correspondan a un perfil de salida. Este artículo tiene por objeto mostrar cómo se puede introducir hoy en día el enfoque por competencias en la enseñanza superior, de manera operativa: cuáles son los retos, cuáles son las diferentes maneras de abordarlos, cuáles son las trampas que deben evitarse
[en] The aim of this study is to define the barriers that university students have in the classroom, mainly referring to: spaces and resources, contents, methodology and participation. Therefore, we have taken as our starting point the proposal of the Universal Instruction Design (UID), developed at the University of Guelph (Canada) and adapted in Spain by Dalmau et al., (2015). Participants were 652 students belonging to three Teacher Training and Education Faculties participated in the study: two from Spain (Universidad Complutense de Madrid and Universidad Autónoma de Madrid) and one from the USA (Northern University Arizona). The data has been collected through a questionnaire designed ad hoc by the research team in the areas indicated. The results show the main barriers that students experience in the classroom. The discussion focuses on the need to introduce strategies in the professional development of university teacher training in order to design the content they teach in accordance with the principles of universal design for teaching.

[es] El objetivo de este estudio es delimitar las barreras que se encuentran los estudiantes universitarios en las aulas referidas principalmente a: espacios y recursos, contenidos, metodología y participación. Para ello, hemos partido de la propuesta del Diseño Universal de Instrucción (DUI) desarrollada en la Universidad de Guelph (Canadá) adaptada por Dalmau et al., (2015). Se ha contado con la participación de 652 estudiantes pertenecientes a tres Facultades de Formación de Profesorado y Educación, dos españolas (Universidad Complutense de Madrid y Universidad Autónoma de Madrid) y una de EEUU (Universidad del Norte de Arizona). Los datos se han recogido a través de un cuestionario diseñado ad hoc por el equipo investigador en torno a los ámbitos señalados. os resultados muestran las principales barreras que los estudiantes experimentan en las aulas. La discusión se centra en la necesidad de introducir en el desarrollo profesional de los docentes universitarios formación en torno a estrategias que permitan diseñar los contenidos que imparten conforme a los principios del diseño universal para la enseñanza
[en] Research on ancient mercenaries is fraught with problems, being the match between the scarce and partial data provided by the literary sources and the archaeological record a tricky and difficult matter. The recent publication of two books dealing with Iberian and Celtic mercenaries, by Raimon Graells and Luc Baray respectively, offers us an opportunity to dwell on a pervading discussion when studying cultural and military dynamics, and long distance relationships in Ancient Western Europe

[es] La actividad mercenaria en la Antigüedad es uno de los campos de estudio más complejos de la investigación histórica, en buena medida debido a la difícil combinación que existe entre los siempre parciales datos de las fuentes literarias y la arqueología. La reciente publicación de dos monografías dedicadas al mercenario ibérico y celta, a cargo respectivamente de Raimon Graells y Luc Baray, nos brinda una magnífica oportunidad para retomar una vieja discusión siempre latente en el estudio de las dinámicas bélicas y culturales, y que nos permite ahondar en las intrincadas relaciones a larga distancia en el Occidente europeo antiguo
[en] This article discusses the political use of public interest as an innate characteristic of the political and administrative action. Theoretical inconsistencies are highlighted in the definition of general interest that is often confused with general or collective welfare. In fact, the possible conceptualization of general interest as a normative concept is questioned. In our view, the public interest should be considered a resource in the public policy process, in which different actors, both public and private, seek to legitimize their interests and their position in the decision-making.

[es] Este artículo discute el uso político del interés general como una característica innata de la acción política y administrativa. Se destacan ciertas incoherencias teóricas en la definición del interés general, a menudo confundido con voluntad general o bienestar colectivo. De hecho, se pone en cuestión la posible conceptualización del interés general como un concepto normativo. A nuestro parecer, el interés general debe considerarse un recurso dentro del proceso de políticas públicas con el que los diferentes actores, tanto públicos como privados, buscan legitimar sus intereses y su posición en la toma de decisiones.
[en] The article presented reports a mixed evaluation strategy that addresses the use made classroom resources and materials and their effects on the learning of children attending kindergarten and prekindergarten in Chilean public and private subsidized schools. For such purposes the evaluation contains information about the availability, satisfaction and use of educational materials in a representative sample of kindergarten educators in the system (about 500 professionals), similar to the number of educational assistants for preschool education and units responsible for teaching in schools. The analysis and findings of this phase, allows us to derive a set of cases in which and, supported by ethnographic observation, we examine the pedagogical use of these resources, the factors involved in such uses, as well as the effects this has on the attitude, motivation, learning and skills of young children. The results identify three forms of use affecting the attitudes and abilities of children in very different ways : i) intended use of the development of skills for achievement of the expected learning purposes; ii ) intended use of the simple reproduction and mechanical actions and , iii ) use without a predefined order directing the handling and / or free play.

[es] El artículo que se presenta da cuenta de una estrategia de evaluación mixta que aborda el uso dado en el aula a los recursos y materiales educativos y sus efectos en los aprendizajes de los niños y las niñas que asisten a kínder y pre kínder en escuelas chilenas públicas y privadas subvencionadas. Para tales propósitos la evaluación recoge información respecto de la disponibilidad, valoración y uso de los materiales educativos en una muestra representativa de educadoras de párvulos en el sistema (cerca de 500 profesionales), similar número de asistentes de educación Preescolar y responsables de las unidades pedagógicas de las escuelas. Los análisis y hallazgos de esta fase, permiten derivar un conjunto de casos en los cuales y, apoyados en la observación etnográfica, se profundiza en el uso pedagógico dado a estos recursos, los factores que se muestran implicados en tales usos, así como en los efectos que ello provoca en la actitud, motivación, aprendizajes y habilidades de los párvulos. Los resultados identifican tres formas de uso que se muestran afectando de muy distinta manera las actitudes y habilidades de los niños: i) uso destinado al desarrollo de habilidades para el logro de los aprendizajes esperados; ii) uso destinado a la reproducción simple y mecánica de acciones y, iii) un uso sin una finalidad predefinida dirigida a la manipulación y/o al juego libre.
[en] Bread market was the most important provision markets, so the complexity of intervention system. The aim of provision policy was to guarantee the continuous supply of bread at moderate and stable prices. The means included the regulation the price, the direct provision by the public granary and, in the case of the court, the named registered bread. This paper examines the tax policy, the government requirements and the movement of bread prices in Madrid and wheat prices in the markets of origin.

[es] El mercado del pan era el más importante de los mercados de abastos, pero también el que contaba con el más complejo sistema de intervención. Los objetivos de la política de abastos eran asegurar un suministro continuo a precios estables y moderados. Los instrumentos incluían la regulación de los precios del grano y el pan, la provisión directa a través del pósito municipal y, en el caso de la corte, el pan de registro. En este trabajo examinamos la política de tasas, las disposiciones del gobierno y el comportamiento de los precios del pan en Madrid y del trigo en los mercados de origen.