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[en] Dueto orografical, geological and climatic reasons do exist many island and coastal wetlands in the south-east comer of the Spanish peninsule. Their explotation fits the model of human land occupation imposed from the time of the Reconquista. Howevar, when the demographic pression and the risk for paludism grow, from the XVIIIth century on, begins a process of drainage and cultivation of reclaimed lands which will drastically reduce tl1eir previous area.

[es] Por razones de relieve, suelo y climatología abundan las zonas húmedas litorales o interiores en el cuadrante sureste de la Península. Su explotación avanzó lentamente durante la Edad Media, a causa de la débil ocupación humana i después de la Reconquista. En cambio, cuando aumente la presión demográfica y empiece a crecer el peligro del paludismo, es decir, a partir del siglo XVIII, se crean las condiciones para el despegue del proceso de drenaje y puesta en cultivo que reducirán drásticamente la extensión de dichas zonas.
[en] This paper focuses on two contract subgenres: software licenses and warranties of goods. Both illustrate the interdisciplinary nature of texts in commercial translation processes. Although professional translators are likely to become experts through practice in one particular sector or subject-field, the skills required to identify, understand and solve problems in areas outside their main fields of expertise are essential if quality translations are to be produced. Legal and contract clauses are particularly important given their complexity and ubiquity, and also for the fact that they may imply contract liability. This paper uses two case studies – software licenses and warranties- to examine contract language and the difficulties it may pose for translators. These two contract subgenres are naturally found in technical information environments and typically require an instrumental approach to translation (Nord. 1997). Every translator should have a basic grasp of the foundations of legal translation and its possible associated legal responsibilities

[es] En este artículo, se presentan dos ejemplos de subgénero textual, las licencias de uso de software y las garantías de los productos de consumo, que ilustrarán la transversalidad de los problemas en el proceso traductor. Aunque en su práctica profesional un traductor pueda especializarse en un sector o campo temático concreto, le resultará también imprescindible saber reconocer, comprender y resolver problemas prototípicos de otras especialidades. Tal es el caso de los problemas jurídicos, especialmente importantes por los efectos que pueden acarrear y por su complejidad. Con los ejemplos que aquí se analizan, se profundizará en las dificultades del lenguaje contractual propio de las licencias y las garantías, géneros que suelen encontrarse además en hábitats textuales típicamente técnicos y que tienen una función traductológica instrumental (Nord, 1997). Asimismo, se hará hincapié en la importancia de que todo traductor domine los fundamentos de la traducción jurídica y sus posibles implicaciones.
[en] This study examines the opinions on the influence of family involvement in homework completion of the educational community in the second cycle of Primary Education at schools in Murcia. The collection of data has been carried out through three structured, ad-hoc questionnaires intended for each of the participating groups. These groups consist of 259 students, 81 teachers and 163 families; 503 participants in total. The design of this research and the nature of the collected information require a quantitative analysis, descriptive in nature, that has been conducted as a survey study. Prior to the analysis of the results, the internal consistency and construct validity of the questionnaire's scales regarding family involvement in/and homework completion have been studied. The findings demonstrate the existence of a positive perception shared by the whole community towards the participation of parents in school tasks, since such collaboration is believed to provide great benefits for schoolchildren.

[es] Este trabajo tiene como objetivo identificar las percepciones de la comunidad educativa del segundo tramo de Educación Primaria de centros de la Región de Murcia sobre la influencia que tiene la implicación familiar en la realización de los deberes escolares. La recogida de información se ha llevado a cabo mediante tres cuestionarios estructurados, elaborados ad hoc y destinados a cada uno de los grupos participantes. Tales grupos han estado conformados por 259 estudiantes, 81 docentes y 163 familias. El diseño de la investigación y la naturaleza de la información han requerido un tratamiento cuantitativo de carácter descriptivo, mediante un estudio de encuesta. Previamente al análisis de los resultados, también se ha estudiado la consistencia interna y la validez de constructo de las escalas de los cuestionarios en torno a la dimensión implicación familiar y deberes escolares. Entre los resultados se evidencia la existencia de una percepción positiva por parte de toda la comunidad hacia la participación de los progenitores en las tareas escolares, ya que piensan que dicha colaboración aporta grandes beneficios a los estudiantes.
[en] The study of resilience as recovery from stress has been extended, and it is necessary to account for the development and psychometric properties of the scales that allow it to be used. The aim was to report on the crosscultural adaptation process and psychometric properties of the Brief Resilience Scale (BRS) in young Chilean population. In 2016, three translators, and 1,237 students between 18 and 24 years old from a university in the Fifth Region of Chile participated. Linguistic and conceptual equivalence was achieved after carried out a double translation, backtranslation and cognitive interviews with the target population. Difficulties were observed in item 2. From the Exploratory Factor Analysis, two factors emerged. In the Confirmatory Factorial Analysis, the fit indexes were suitable: χ2 = 9.256(6), p = .160; CFI = .995; TLI = .988; RMSEA = .035 CI 90% .000, .076. Total omega was .81. The stability per item was moderate; and high for the total score. Means were generally lower in women than in men but similar among age groups. It has evidence for concurrent and convergent validity. The BRS Chilean version might be useful for measuring resilience in young Chileans.

[es] El estudio de la resiliencia como recuperación del estrés se ha extendido, y se requiere dar cuenta del desarrollo y las propiedades psicométricas de las escalas que permiten utilizarla. El objetivo fue adaptar transculturalmente la Brief Resilience Scale (BRS) y evaluar sus propiedades psicométricas en población joven chilena. Participaron en el año 2016, tres traductores, y 1,237 estudiantes de 18 a 24 años de una universidad de la zona Central de Chile, 60.8% mujeres y 39.2% hombres. Se consiguió la equivalencia lingüística y conceptual después de una doble traducción, retro traducción y de realizar las entrevistas cognitivas con la población diana. Se observaron dificultades en el ítem 2. Del Análisis Factorial Exploratorio surgieron dos factores. Los índices de ajuste del Análisis Factorial Confirmatorio fueron adecuados: χ2 = 9.256(6), p = .160; CFI = .995; TLI = .988; RMSEA = .035, IC 90% .000, .076. El omega total .81. La estabilidad por ítem fue moderada y para la puntuación total, elevada. Las medias en general fueron menores en mujeres, pero similares entre grupos de edad. Hubo evidencia de validez concurrente y convergente. La versión chilena de la BRS puede ser útil para medir la resiliencia en jóvenes chilenos.
[en] We analyze contents on games and physical activity within all curricula from Spanish universities offering the degree in Social Education during the academic year 2006-2007. The presence of related subjects in more than half of the curricula shows the interest given to this type of activities in social intervention. Nevertheless, the importance of physical and ludic activity in the social educator initial training is very varied as is dependent on the university and the learning itinerary chosen by the students. This article attempts to lay the foundations for the development of a shared proposal of initial training on games and physical activity for the social educator.

[es] Analizamos el contenido en juegos y actividad física de los planes de estudio de todas las universidades que imparten la Diplomatura en Educación Social en España durante el curso académico 2006-2007. La presencia de materias relacionadas en más de la mitad de los planes refleja el interés otorgado a este tipo de actividades en la intervención social, si bien la relevancia de la actividad física y lúdica en la formación inicial del educador social es muy variable dependiendo de la universidad en la que se cursen los estudios y del itinerario formativo elegido por los estudiantes. Este artículo pretende ser un documento de partida para la elaboración de una propuesta común de formación inicial en juegos y actividad física para el educador social.
[en] Technical advances from agronomy complemented the economic reforms in the time of Spanish Enlightenment. French and British methods were adapted to Valencian agriculture in Valcárcel's Agricultura General (1765) and spread since 1785 from the Royal Economic Society of the Friends of the Country in Valencia, from the project for an agrarian law written by Sisternes, and from scientific and travel literature (Cavanilles, Ponz, Beramendi). However, the reception of agronomy did not promote an agrarian revolution and, therefore, it neither provided essential changes for a transformation in the Valencian industrial structure.

[es] Los avances técnicos de la agronomía complementaron las reformas económicas de la Ilustración española. Los métodos franceses y británicos fueron adaptados a la agricultura valenciana en la Agricultura General de Valcárcel (1765) y se difundieron desde 1785 a través de la Real Sociedad Económica de Amigos del País de Valencia, del proyecto de ley agraria de Sisternes y de la literatura científica y de viajes (Cavanilles, Ponz, Beramendi). Sin embargo, la recepción de la agronomía no desembocó en una revolución agraria ni, por tanto, propició los cambios imprescindibles para una transformación de la estructura industrial valenciana.
[en] This is a study on the perception of historical relevance of future teachers at the Faculty of Education of Albacete (University of Castilla-La Mancha, Spain). Historical relevance is a second-order concept of historical thought fundamental to teacher training. To this end, 195 questionnaires carried out by students of Early Childhood Education, Primary Education and Secondary Education have been analyzed. The research focuses on determining what substantive contents of history are considered relevant in general and of the Early Modern Age in particular. Historical relevance implies a reflection from a critical perspective on the part of future teachers about what the historical contents to be taught should be, how and for what purpose. A mixed methodology has been used for this, combining quantitative and qualitative techniques. The results obtained confirm the need to redefine historical education. Students reproduce knowledge based on isolated facts or concepts removed from context; present a chronological confusion of the main historical periods and processes; and define a teaching of history based on the transmission of a collective memory of the nation.

[es] Se trata de un estudio sobre la percepción de relevancia histórica de los futuros docentes de la Facultad de Educación de Albacete (Universidad de Castilla-La Mancha). La relevancia histórica constituye un concepto de segundo orden del pensamiento histórico fundamental para la formación del profesorado. Para ello, se han analizado 195 cuestionarios realizados por el alumnado del grado Educación Infantil, Primaria y Máster de Formación del Profesorado de Secundaria. La investigación se centra en establecer qué contenidos sustantivos de la historia son considerados relevantes en general y de la Edad Moderna en particular. La relevancia histórica implica una reflexión desde una perspectiva crítica por parte de los futuros docentes acerca de cuáles han de ser los contenidos históricos que han de ser enseñados, cómo y para qué. Para ello se han utilizado técnicas cuantitativas y cualitativas. Los resultados obtenidos confirman necesidad de redefinir la educación histórica ya que se reproduce un conocimiento basado en hechos o conceptos aislados y sin contextualizar; una confusión cronológica de los principales periodos y procesos históricos; y una enseñanza de la historia basada en la transmisión de una memoria colectiva de la nación.
[en] The aim of this paper is to contribute to improving teacher training processes, using an approach based on practical knowledge and practical thinking (Schön's knowledge-in-action), by exploring and understanding the relationships between espoused theories and theories-in use of a group of seven pre-school teachers involved in a process of in-service training based on Lesson Study, a powerful methodological tool to independently and cooperatively identify, contrast and review such theories. The conclusion reached is that this training strategy is a good proposal for questioning teaching theory and practice.

[es] Con el fin de contribuir al enriquecimiento de los procesos de formación del profesorado y atendiendo a un enfoque centrado en el conocimiento en la acción de Schön, en este artículo se presentan los siete estudios de casos realizados a lo largo de un Proyecto de Investigación I+D desarrollado en la Universidad de Málaga con la finalidad de comprender y conocer mejor las dimensiones del conocimiento práctico y su influencia en el proceso de reconstrucción a través de las Lessons Study, una herramienta metodológica potente para la identificación, contraste y revisión autónoma y cooperativa de este tipo de conocimiento. Se llega a la conclusión de que esta estrategia de formación es una rica propuesta para el cuestionamiento de la teoría y la práctica docente.
[en] ABSTRACTC: The present work consists of a systematic review of studies related to training tennis. The articles are identified, categorized and analyzed pointing out their characteristics and synthesizing the main topics and their content. In order to do this, we have looked at two of the databases with greater international recognition, Scopus and Web of Science. A total of 87 scientific articles were selected. The results show quantitative aspects such as the authorship of the articles, the magazines where the articles have been published, the type of research, the techniques used for collecting data or the main research topics. In addition, the work includes a qualitative analysis focused on the content of the 5 themes identified: the implementation of specific tennis skills and the progression in the difficulty of learning tennis, teacher's feedback and methodological guidelines used for training tennis, the use of technological resources in teaching technical skills, psychological training to improve performance, and perceptual anticipation, decision - making and game context. Finally, the work concludes describing some practical guidelines derived from the results of the research that can contribute to the improvement of training tennis

[es] El presente trabajo consiste en una revisión sistemática sobre los estudios relacionados con la enseñanza del tenis. Se identifican, categorizan y analizan los artículos señalando sus características y sintetizando los principales temas de investigación y su contenido. Para ello, se ha consultado dos de las bases de datos con mayor reconocimiento internacional, como son Scopus y Web of Science. Se seleccionaron un total de 87 artículos científicos. Los resultados muestran aspectos cuantitativos como pueden ser la autoría de los artículos, las revistas donde han sido publicados, el tipo de investigación, las técnicas de recogida de datos utilizadas o los temas de investigación. Además, se hace un análisis cualitativo centrado en el contenido de los 5 temas identificados, que son: la ejecución de las habilidades específicas del tenis y la progresión en la dificultad de su aprendizaje, el feedback del profesorado y las directrices metodológicas en la enseñanza de la técnica del tenis, el uso de recursos tecnológicos en la enseñanza de las habilidades técnicas, el entrenamiento psicológico para la mejora de la ejecución, y la anticipación perceptiva, la toma de decisiones y el contexto de juego. Finalmente, entre las conclusiones, se presentan algunas orientaciones prácticas derivadas de los resultados de las investigaciones revisadas que pueden contribuir a la mejora de la enseñanza del tenis
[en] Shortly before the holding of the first democratic general elections in Spain after almost forty years of dictatorship, the documentary feature España debe saber (Eduardo Manzanos, 1977) was released. Its development is articulated according to the interview format, a formula that had become popular within this genre based on examples as paradigmatic as La vieja memoria (Jaime Camino, 1977), which, from a purely left-wing perspective, tried to offer the causes and subsequent consequences of the Civil War and the dictatorship that followed. Manzanos raised a particular exercise of revisionism on the previous period of Spanish history, through the presence of different testimonies such as Gonzalo Fernández de la Mora or José María de Areilza, among others. With the added particularity that the film we intend to study is a true replica of what was shown in the film by Jaime Camino mentioned above; a statement that is not unreasonable given that we find a clear precedent oriented in this sense in Manzanos' own trajectory with the film ¿Por qué morir en Madrid?, emerged as a clear response to the anti-Francoist film Morir in Madrid (Mourir à Madrid, Frédéric Róssif, 1963).

[es] Poco antes de la celebración de las primeras elecciones generales democráticas en España tras casi cuarenta años de dictadura, se estrenó el largometraje documental España debe saber (Eduardo Manzanos, 1977). Su desarrollo se articula en función del formato de entrevista, una fórmula que se había popularizado dentro de este género a partir de ejemplos tan paradigmáticos como La vieja memoria (Jaime Camino, 1977), que, desde una visión netamente de izquierdas trataron de ofrecer las causas y las posteriores consecuencias de la Guerra Civil y la dictadura que aconteció después. Manzanos planteó un particular ejercicio de revisionismo sobre el período anterior de la historia española, mediante la presencia de diferentes testimonios como el de Gonzalo Fernández de la Mora o José María de Areilza, entre otros. Con la particularidad añadida de que la película que pretendemos estudiar se trata de una auténtica réplica a lo expuesto en el film de Jaime Camino antes citado; afirmación que no resulta descabellada dado que encontramos un claro precedente orientado en este sentido en la propia trayectoria de Manzanos con la película ¿Por qué morir en Madrid?, surgida como respuesta clara al film antifranquista Morir en Madrid (Mourir à Madrid, Frédéric Róssif, 1963).
[en] This article is intended to inform the general public and, above all, the specialists in ancient numismatics, about a small set of metallic materials from the Roman period that has been recently documented in the proximities of the Portuguese Raya. From among the various objects presented, all of them associated with the site, -still uninvestigated- of La Dómine, in Gallegos de Argañán, stands out for its uniqueness and good state of preservation, a rare anonymous denarius issued during the period of the civil wars of 68 and 69, which would be framed within the rebellion of Galba against Nero. A piece that undoubtedly increases the reduced corpus of finds linked to this convulsive period. All the materials presented are deposited in the Museo of Salamanca.

[es] Este artículo quiere dar a conocer al público en general y, sobre todo, a los especialistas en la numismática antigua, un pequeño conjunto de materiales metálicos de época romana que ha sido documentado recientemente en las proximidades de la Raya de Portugal. De entre los diversos objetos que se presentan, todos ellos asociados al entorno del yacimiento -aún sin investigar- de La Dómine, en Gallegos de Argañán, destaca por su singularidad y buen estado de conservación, un raro denario anónimo emitido durante el periodo de las guerras civiles de los años 68 y 69, el cual se enmarcaría dentro de la rebelión de Galba contra Nerón. Una pieza que, sin duda, incrementa el reducido corpus de hallazgos vinculados con este periodo convulso. Todos los materiales que se presentan se encuentran depositados en el Museo de Salamanca.
[en] In this article we present some of the results of the investigation which supports the Doctoral Thesis "The attitude of students towards university as an indicator of quality", made and defended by the University of Santiago de Compostela. To be exact the aim is to clarify the notion of students about their role in the university context, as well as to consider the role of the university institution about the building up, keeping or changing such perceptions, from the point of view of the information which leads the students to it. The information got from the students themselves shows a certain way of integration in a university context, a particular way to face the training in such context and, in general, a way of understanding what being a student and belonging to university means.

[es] En este artículo se presentan algunos de los resultados obtenidos en la investigación sobre "Las actitudes de los estudiantes hacia la Universidad como indicador de calidad". Concretamente se trata de hacer explícitas las percepciones de los estudiantes sobre su papel dentro del contexto universitario, así como de reflexionar sobre cuál es el papel de la Institución universitaria en la formación, mantenimiento o cambio de dichas percepciones, desde la perspectiva de la información que traslada a los estudiantes al respecto. Los datos obtenidos a partir de las voces de los propios estudiantes, ponen de manifiesto una forma determinada de integración en el contexto universitario, una manera particular de afrontar el aprendizaje en dicho contexto y, en general, un modo de entender qué implica ser estudiante y qué implica estar en la Universidad
[en] As any other historical epoch, the political, artistic and cultural statements of the 20th century had aptitude to reorganize the bodies to his way. Both the gown and the corporal morphology adapted to the ideal ones of a new woman in a new civilization that left the corset and it was breaking with the codes of the previous bourgeois and Victorian order to liberate the third sex that was overcoming the sexuación of the world, based on both established sexes. It is a garçonne to unleash a conservative subsequent reaction with the return of a stereotype: the pin up.

[es] Al igual que en cualquier otra época histórica, los relatos políticos, artísticos y culturales del siglo XX mostraron su capacidad para reorganizar los cuerpos a su manera. Tanto la vestimenta como la morfología corporal se adaptaron a los ideales de una mujer nueva en una nueva civilización que abandonó el corsé y rompió con los códigos del orden burgués y victoriano anterior para liberar un tercer sexo que superase la sexuación del mundo, basada en los dos sexos que se daban por establecidos. Es una garçonne que desatará una posterior reacción conservadora con la vuelta de un estereotipo: la pin up.