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[en] This paper proposes to make visible the Nosotras journalʼs positions disseminated about war, militarism, and peace during its existence (1902-1904). Indeed, those times witnessed a world context that already announced the great wars of the twentieth century. For this purpose, we selected different interventions referring to these topics, paying special attention to those of its director, María Abella de Ramírez. She dealt specially with the civil war in Uruguay. At the same time, the paper aspires to contribute to the characterization of this publication which, despite its importance, has been little studied in a systematical mode or as a cultural object.

[es] Este artículo se propone visibilizar las posiciones que la revista Nosotras difundió sobre la guerra, el militarismo y la paz durante su existencia (1902-1904). En efecto, aquellos tiempos fueron testigos de un contexto mundial que ya anunciaba las grandes guerras del siglo XX. Para ello seleccionamos diferentes intervenciones referidas a estos temas, prestando especial atención a las de su directora, María Abella. Ella se ocupó especialmente de la guerra civil en Uruguay. Al mismo tiempo, el artículo aspira a contribuir a la caracterización de esta publicación que, a pesar de su importancia, ha sido poco estudiada de forma sistemática o como objeto cultural.
[en] The intellectuals' history has received a special attention in the last decades, as it has proved to be a fruitful and vital field in the cultural domain of history. Although the phenomenon is of general interest among scholars, including the Spanish ones, it has not been until recently that their interest has focused on the study of the intellectuals during Franco's dictatorship. Most studies had priorized the analysis of previous historical periods, especially those found in the first third of the twentieth century. The present paper aims to discuss the research undertaken so far about the role of intellectuals during Franco's regime, taking into account the general worldwide situation of the time, and pointing at those aspects which still require further clarification and discussion.

[es] La historia de los intelectuales se ha revelado en las últimas décadas como un campo especialmente fructífero dentro de la vitalidad mostrada por la historia cultural. Se trata de un fenómeno de ámbito general y que se ha producido también en España. Sin embargo, no ha sido hasta fechas relativamente recientes que el interés de los investigadores se ha centrado en el estudio de los intelectuales durante la dictadura franquista, habiéndose priorizado hasta entonces el análisis de períodos históricos anteriores, y muy especialmente el primer tercio del siglo XX. El presente artículo se propone establecer un balance de las investigaciones realizadas hasta la fecha sobre los intelectuales durante el franquismo, situándolas en el marco general por el que se mueve la disciplina en otros países, y señalando al tiempo las lagunas existentes y aquellos aspectos en los cuales aún quedan cosas por decir.
[en] Since 1988, a vast programme of educational reform has focused on increasing the efficiency and performance of Britain's education system. Twelve years later, educationalists have called into question the consequences of a policy that has introduced a tradition on controlling pupils and schools while stimulating increased competition at all levels which tends to prevent individual competencies from being recognised. At the heart of these concerns lies the question as to what should be the ultimate objectives for education?

[es] La voluntad de convertir el sistema educativo en uno más eficiente ha orientado el extenso programa de reforma efectivo desde 1988. Doce años después, los debates tratan de las consecuencias de esta política que ha generado un control estricto de los alumnos, de los profesores, de los centros escolares y que ha incentivado a todos los niveles un espíritu de competición que tiende a rebasar las aptitudes individuales. En el meollo de estas reflexiones, se debaten las finalidades de la enseñanza.
[en] The little-known experience of the Elisée Reclus school created in 1935 by the Aragonese anarchist educationalist Félix Carrasquer is interesting in many ways. It gives us an idea of the circulation of new education and anarchist education ideas in the 1930s, as well as an insight into the workings of an unusual school at the crossroads of the educational ideas of Francisco Ferrer (1859-1909) and Célestin Freinet (1896-1966). We will see how Félix Carrasquer brought these two educational models together in the concrete proposals of his school and how he brought his own writings together over time, since between 1935-1936 and 1981-1988, he left us several testimonies that reveal an evolution in his positions. By evoking a project for a "free" or "democratic" school in 1935-1936, which he would later call "educación autogestionada" ["self-managing" education] (Carrasquer, 1981), we can ask ourselves whether he was not a visionary in education: was he simply passing on models, or inspiring a new form of education?

[es] La poco conocida experiencia de la escuela Elíseo Reclús, creada en 1935 por el pedagogo anarquista aragonés Félix Carrasquer, es interesante en muchos sentidos. Nos permite calibrar la circulación de las ideas de la nueva educación y de la educación anarquista en los años treinta, y también observar el funcionamiento de una escuela insólita en la encrucijada de las ideas educativas de Francisco Ferrer (1859-1909) y Célestin Freinet (1896-1966). Veremos cómo Félix Carrasquer hizo confluir estos dos modelos educativos en las propuestas concretas de su escuela y cómo hizo dialogar sus propios escritos a lo largo del tiempo, ya que entre 1935-1936 y 1981-1988, nos dejó varios testimonios que revelan una evolución en sus posiciones. Cuando en 1935-1936 hablaba de un proyecto de escuela "libre" o "democrática", que más tarde llamaría "escuela autogestionada" (Carrasquer, 1981), podemos preguntarnos si no era un visionario de la educación: ¿se limitó a transmitir modelos o inspiró una nueva forma educativa?
[en] The "migration crisis" which has placed refugees and migrants on the same migration routes calls the UN Refugee Agency's discourse into question. This crisis implies "manufacturing a political framing of the untenable" (Angeli Aguiton et al., p. 15) in support of "crisis exit" interventions which shape the forms of politicisation of the refugee cause. The article draws on the semio-discursive analysis of UNHCR activity reports from 2015 to 2019, from the perspective of argumentation in discourse.

[es] La "crisis migratoria" que reúne a refugiados y migrantes en las mismas rutas pone "en crisis" el discurso del ACNUR. La crisis impone "un encuadre político de lo insostenible" (Angeli Aguiton et al., 2019, p. 15) respaldado por acciones de "salida de crisis" que negocian sus formas de politización de la causa de los refugiados. El artículo presenta un análisis semiodiscursivo de los informes del ACNUR de 2015 a 2019, desde un punto de vista argumentativo.
[en] This article studies the functioning and the stakes of the accounting of the Royal House under Charles II of Spain, throught the accounts of the Wardrobe Office, in charge of all the clothes, textiles, jewels and decorations for the royal family, the servants and the ornament of certain rooms of the palace. The article presents in particular a document discovered by the author in the archives of the Royal Palace of Madrid, containing the instructions of the sumiller de corps, in charge of the Royal Chamber, addressed to the Master of the Wardrobe and the secretary of the Royal Chamber. The analysis of this unpublished text reveals the multiple challenges of management, traceability of objects movements, flexibility and clarity of accounting, transparency of accounts and offices, strong control of the royal service, representation of the king and queen surrounded by their court, in the context of a reign already at the political and economic turn of the 18th century.

[es] Este artículo estudia el funcionamiento y las implicaciones de la contabilidad de la Casa Real bajo Carlos II de España, a través de las cuentas del oficio de la Guardarropa, encargado de todos los vestidos, tejidos, alhajas y decoraciones destinados a la familia real, a los servidores y al ornamento de algunas habitaciones del palacio. El artículo presenta en particular un documento descubierto por el autor en el archivo del Palacio Real de Madrid, que contiene las instrucciones del sumiller de corps, responsable de la Cámara Real, dirigidas al guardarropa y al secretario de la Cámara Real. El análisis de este texto inédito revela las implicaciones múltiples de gestión, visibilidad de los movimientos de objetos y productos, flexibilidad y claridad de la contabilidad, transparencia de las cuentas y de los oficios, control fuerte del servicio real, representación del rey y de la reina rodeados por su corte, en el contexto de un reino que ya prepara la transición política y económica del siglo xviii.
[en] A growing number of studies from industrialized countries have documented elevated rates of occupational injuries and illnesses for foreign-born workers relative to their native counterparts. However, the mechanisms at play remain poorly understood. We propose a conceptual model of the mechanisms that underlie the observed inequalities. We describe how language barriers, cultural differences, vulnerable legal status, precarious economic status, newness in the host country and job, lower education and skill levels, and discrimination all generate vulnerabilities that are embodied as poor working conditions, limited knowledge of health and safety, impeded communication with employers and service providers, detrimental behaviours towards risks or health, and constrained agency. These processes, in turn, engender inequalities in exposures as well as in prevention, care, compensation and rehabilitation, which impact health. We note that in-depth information is lacking on pathways to inequalities, on how they differ by gender and ethnicity, and on how they are shaped by broader social, economic, political and legal structures. We also note the lack of information on strategies to reduce inequalities. We propose avenues for research that have the potential to lead to meaningful and actionable results.

[es] Un número creciente de estudios proveniente de países industrializados han documentado tasas elevadas de accidentes y enfermedades profesionales dentro de los trabajadores nacidos en el extranjero en relación con sus contrapartes nativas. Sin embargo, los mecanismos en juego siguen siendo poco conocidos. Proponemos un modelo conceptual de los mecanismos que subyacen a las desigualdades observadas. Se describe cómo las barreras lingüísticas, las diferencias culturales, la vulnerabilidad relacionada con el estatus legal, la situación económica precaria, la llegada reciente al país de acogida y al trabajo así como la discriminación y un menor nivel de educación y de experiencia, todos generan vulnerabilidades: condiciones de trabajo difíciles, limitado conocimiento de la SST, problemas de comunicación con empleadores y proveedores de servicios, comportamiento prejudiciales en relación a los riesgos de SST y una capacidad de acción limitada. Estos procesos, a su vez, generan desigualdades en la exposición así como en la prevención, la atención, la indemnización y la rehabilitación, lo que trae consigo una afectación a la salud. Notamos una falta de información profunda sobre los mecanismos que conducen a las desigualdades observadas y como estas se diferencian por género y etnia y como están determinadas por las estructuras sociales, económicas y políticas. Notamos también la falta de información sobre las estrategias para reducir las desigualdades. Proponemos rutas de investigación que tienen el potencial de dar lugar a resultados significativos y acciones concretas.
[en] From 1904 to 1914, Oleron Island slowly opens to seaside tourism while at the same time, the market of the picture postcard soars internationally. The object pictures the development of tourism and its consequences while actively promoting the phenomenon. With a strong exposure and a singular format, the postcard outlines the territory, popularizes new social figures and spreads new representations. At the dawn of the First World War, it took only a decade for the postcard to set in motion Oleron's destiny to become a popular seaside resort in the 20th century.

[es] De 1904 a 1914, la isla de Oléron se abrió gradualmente al turismo costero, mientras que el mercado de las postales ilustradas con una fotografía creció a nivel internacional. El objeto ilustra el desarrollo del turismo y sus consecuencias al mismo tiempo que participa plenamente en el fenómeno. A través de su poder mediático y su propio formato, la postal dibuja los contornos de un territorio, resalta figuras sociales y difunde nuevas representaciones. En los albores de la Primera Guerra Mundial, una década fue suficiente para que la postal capturara las principales dinámicas del destino costero de Oléron en el siglo XX.
[en] This paper seeks to contribute to studying the proliferation in Macau in recent years of the so-called "shadow education" in the non-higher education system, and its unique reaction to the pandemic crisis of Covid-19. This is an industry currently comprising 558 companies with a legal permit for 77 schools which only 10 of them, that are public, receive about 75,000 students, and 96% attend private institutions. The study aims to analyse the impact of non-regular education on the performance of the learners. Our research, supported by a survey among 90 permanent resident students of Macau who attended "tutorial centers", highlights the significant expansion of "shadow education" as a social phenomenon linked, to the dysfunctions of the school and the structure of the labor market in the Macau Special Administrative Region (MSAR). This study also allows us to conclude that, despite its diffusion on a global scale, the increase of tutoring spaces is mainly a location process that does not benefit student's learning. This conclusion is demonstrated in Macau by its remarkable ability to continue to prosper despite the devastating effects of the pandemic on the local economy, especially among small and medium-sized companies dependent on tourism and the sectors most exposed to globalization.

[es] Este artículo busca contribuir al estudio de la proliferación en Macau, en los últimos años, de la llamada "educación en la sombra" en el sistema de educación no superior, y su singular reacción a la crisis pandémica del covid-19. Se trata de una industria que agrupa hoy a 558 empresas con licencias legales para 77 escuelas que, entre ellas sólo 10 públicas, reciben alrededor de 75.000 estudiantes, el 96% de los cuales asisten a instituciones privadas. Nuestra investigación, basada en una encuesta distribuida entre 90 estudiantes residentes permanentes en Macau que asistieron a "centros de explicaciones", destaca la gran expansión de la "educación en la sombra" como un fenómeno social vinculado, doblemente, a las disfunciones de la escuela y de la estructura del mercado educativo, trabajo de la Región Administrativa Especial (RAE) de Macau. Este estudio también permite concluir que, a pesar de su difusión a escala global, la multiplicación de espacios de explicación es ante todo un proceso de localización, como lo demuestra su especial capacidad para seguir prosperando a pesar de los efectos devastadores de la pandemia en la economía de Macau, especialmente entre las pequeñas y medianas empresas dependientes del turismo y en los sectores más expuestos a la globalización.
[en] The need to build a more responsible world is increasingly grabbing the attention of the international community, and Burkina Faso is no exception. This Sahel-Saharan country is striving to bring the principles, values and practices of sustainable development into its education and training systems. The recommendations of the international community and guidelines specific to Burkina Faso's geo-climatic situation are endorsed by different players and co-exist side by side. The momentum generated in recent years suggests that a more formal curriculum for ESD could be co-constructed, despite a context where a security and humanitarian crisis is affecting education.

[es] La necesidad de construir un mundo más responsable moviliza cada vez más a la comunidad internacional y el Burkina Faso participa plenamente de este movimiento. Este país sahelosahariano se esmera por integrar los principios, los valores y las prácticas del desarrollo sostenible en su sistema de educación y formación. Se toma en cuenta de manera conjunta las preconizaciones de la comunidad internacional y las orientaciones propias de la situación geoclimática de Burkina Faso, y diversos agentes se reapropian ambas fuentes. La dinámica que ha nacido estos últimos años permite entrever la co-construcción de un plan de estudios más formal de educación para el desarrollo sostenible, a pesar del contexto de crisis de seguridad y humanitaria que afecta a la educación.
[en] The transformation from physical anthropology to bioarchaeology has followed a chaotic path. During the 1960s and 1970s, the discipline of physical anthropology undertook much soul-searching. From this questioning emerged an academic syllabus strongly in favour of "fieldwork"; it also benefited from the increase of investigations carried out in advance or development. Today, bioarchaeology (or biological anthropology) is a discipline widely supported and developed within Inrap. Archaeothanatology (or archaeology of death and burial), its latest offspring, integrates bioarchaeology with archaeology, a discipline classified among the social sciences. Will these disciplines survive the latest carving up by the CNRS?

[es] La antropología física se convirtió en antropología biológica tras experimentar una evolución caótica. Durante las décadas de los años 1970 y 1980, gracias al desarrollo de la arqueología preventiva, se produjo una profunda renovación de las problemáticas de la disciplina en pos de una formación universitaria muy centrada en el trabajo en terreno. Hoy por hoy, la antropología biológica es una disciplina ampliamente reconocida y desarrollada en el Inrap. En la arqueotanatología —manifestación más reciente de esta evolución disciplinar— queda plasmado el contacto de la antropología biológica con la arqueología, una disciplina perteneciente a las Ciencias Humanas y Sociales. Cabe preguntarse si este nuevo campo sobrevivirá a los últimos recortes disciplinares emprendidos por el Centro Nacional de Investigación Científica de Francia (CNRS, en su sigla en francés).
[en] We can now prevent or treat most illnesses by using known and inexpensive techniques, the problem lies elsewhere: it consists in providing personnel, medicines, vaccines and information to those in need, at the appropriate time, in sufficient quantity, reliable and sustainable manner, and at a cost acceptable". WHO's report "Health and MDGs for development" "Given the recognized need for health logistics officers and the present lack of such officers in the countries, WHO/AFRO, UNICEF, Bioforce and partners should urge countries to create positions of health logistics officers in health management teams, coordinate their efforts and mobilize necessary resources to initiate adequate training in logistics for health in support of present move toward greater integration of public health interventions". Task Force on Immunization Meeting, Maputo, 2006

[es] "Actualmente somos capaces de impedir o tratar la mayoría de las enfermedades con técnicas conocidas y económicas; el problema radica en otra parte: proporcionar personal, medicinas, vacunas e información a quienes los necesitan, en el momento adecuado, de manera suficiente, fiable y sostenible y con un coste aceptable".Informe de la OMS, "La salud y los objetivos de desarrollo del milenio"Dada la necesidad reconocida de personal de logística sanitaria y la carencia actual de los mismos en los distintos países, OMS/AFRO, UNICEF, Bioforce y otros socios deben insistir en que los países creen puestos de logística sanitaria en los equipos directivos sanitarios, coordinen sus esfuerzos y movilicen los recursos necesarios para iniciar actividades formativas adecuadas en logística sanitaria con el fin de apoyar el avance actual hacia una mayor integración de las intervenciones sanitarias públicas". Reunión del grupo de trabajo sobre inmunización, Maputo, 2006
[en] Juana de Mendoza was a Spanish duchess who entered the Discalced Carmelite order as a widow in 1619 and remained until her death in 1653. This article examines the pious donations this duchess-nun ordered just before she took vows and after she sued her own son for the control of the family patrimony. It shows the delicate and complex position she assumed in order to balance, articulate and adjust her worldly needs and obligations and her spiritual reputation, far from the traditional contradiction between the sacred and the profane, the spiritual and the temporal. Based on her testament, on the accounts of her pious foundations and on judicial archives, this study analyses her specific ways of giving (the kind of the donations, their amount, their frequency and rhythms, the networks they mobilize) and what they indicate about her desire and capacity to control the image she displayed to her contemporaries, which was profoundly ambivalent.

[es] Juana de Mendoza, sexta duquesa de Béjar, ingresó en el convento de carmelitas descalzas de Sevilla en 1619, cuando murió su marido. En los años siguientes, un sonado pleito con su hijo le permitió controlar parte del patrimonio de la familia y gastar este caudal en donaciones piadosas. El estudio de los gastos y de las fundaciones piadosas previstas en el testamento de este caso aparentemente muy clásico de viuda devota desvela la intrincación de las dimensiones espirituales, económicas y sociales de la postura que mantuvo frente al mundo y a las otras religiosas para fortalecer una posición de duquesa-monja, escenificando su devoción, su humidad y su pobreza personal sin renunciar a su patrimonio, su rango y sus redes clientelares. El análisis de sus maneras de dar y distribuir su riqueza ejemplifica su arte para componer y ajustar estos objetivos potencialmente contradictorios.