BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Windows 10 operating system include several audio related tools such as the volume control for pro-cesses and devices and the facility for listening the input audio of a microphone. There are a lot of situations where, some other specialized tools could be more helpful when dealing with audio channels such as the capability of joining several audio inputs into one, streaming the audio output of a user process into a mi-crophone input or redirecting audio inputs to different output devices. The new functionalities would be useful, for example, during the streaming of online classes, where people can also attend face to face, video-calls, or when using a musical instrument, normally an electronic one, plugged to the computer The project herein documented in the present degree thesis, documents "Controlador de Audio para Windows" (CAW, Audio Controller for Windows), consists of an application that can be installed in easily and would allow every user of the host to redirect any application of input device signal, to a virtual micro-phone instance or any audio output channel. This software component has been developed to work on Windows 10 platforms and is coded using, mainly, Java although some elements are coded in C++.

[es] El sistema operativo Windows 10 nos proporciona diversas herramientas relacionadas con el audio como el control del volumen de las aplicaciones y dispositivos o la habilidad escuchar el audio entrante de un micrófono. Existen muchos casos en los que sería muy útil tener otras opciones de audio para poder, por ejemplo unir varias entradas de audio en una sola, transmitir el audio de una aplicación como si fuera la entrada de un micrófono o redirigir las entradas de audio a distintos dispositivos de salida. Estas nuevas funcionalidades podrían resultar útiles, por ejemplo , en las clases en modalidad semipresencial, en video-llamadas o cuando se usa un instrumento musical, sobre todo electrónico, conectado al ordenador. El proyecto documentado en la presente memoria, y denominado "Controlador de Audio para Windows (CAW)", consiste en una aplicación de fácil instalación que permite a cualquier usuario redirigir la salida de audio de una aplicación o dispositivos de entrada de audio a una salida de audio o micrófono virtual. Esta aplicación esta desarrollada para Windows 10 y está basada principalmente en Java 11 aunque algunas partes están codificadas con C++.
[en] This Final Degree Project discusses the informative transparency on the Castilla y León town halls' websites. In this case it has been chosen the three largest city halls in the region: Valladolid, Burgos and Salamanca. The aim of this research was to measure the degree of transparency in each of these sites as well as compare them. On the other hand, the project also had checked the fulfillment of the Spanish Transparency Law and the policy followed by these town halls about it. To do this, the research has included a quantitative content analysis of each of the web pages and two in depth interviews, with a qualitative method, with the responsible for transparency on each city hall. The results has revealed that the Transparency Law is not completely fulfilled but it also shows that the city halls have achieved a progress on the level of transparency on their websites.

[es] Este Trabajo de Fin de Grado aborda la transparencia informativa en la web de los ayuntamientos de Castilla y León, para lo que se ha escogido el caso concreto de los tres municipios más grandes de la Comunidad: Valladolid, Burgos y Salamanca. El objetivo de la investigación era medir el grado de transparencia en cada uno de estos portales, así como compararlos entre sí. Por otro lado, también se ha comprobado el grado de cumplimiento de la Ley de Transparencia y la política que sigue cada uno de los consistorios en esta materia. Para ello, se realizó, por un lado, un análisis de contenido de cada una de las páginas web, de corte cuantitativo, y por otro, se realizaron entrevistas en profundidad semiestructuradas, por tanto con un método cualitativo, a los responsables de la transparencia informativa de cada ayuntamiento. Los resultados han revelado que la Ley de Transparencia no se cumple por completo pero que los ayuntamientos han ido avanzando progresivamente en este aspecto tras la aprobación de la misma.
[en] Stuttering is a disorder that affects almost half a million people in Spain, and whose main characteristic is the presence of speech disorders. It is a difficulty with great impact on the person's life, affecting their socialization and having an emotional impact, being essential to intervene with this population. This Final Degree Project begins with the construction of a theoretical basis for stuttering and Emotional Intelligence, to later determine the relationship between the two concepts. Establishing this relationship between stuttering and Emotional Intelligence is one of the main objectives of this work, and then propose an intervention for students in the first two primary education courses that combines the two concepts developed. The elaborated intervention program seeks to achieve remission of stuttering from direct work on speech and the development of a higher degree of Emotional Intelligence, based on the Emotional Intelligence model of Mayer and Salovey.

[es] La tartamudez es un trastorno que afecta a casi medio millón de personas en España, y que tiene como característica principal la presencia de disfluencias en el habla. Es una dificultad con gran impacto en la vida de la persona, afectando a su socialización y repercutiendo en el plano emocional, siendo esencial intervenir con esta población. El presente Trabajo de Fin de Grado da comienzo con la construcción de una base teórica de la tartamudez y de la Inteligencia Emocional, para posteriormente determinar la relación que existe entre ambos conceptos. Establecer esta relación entre tartamudez e Inteligencia Emocional es uno de los objetivos principales de este trabajo, para después proponer una intervención destinada al alumnado de los dos primeros cursos de educación primaria que aúna los dos conceptos desarrollados. El programa de intervención elaborado busca alcanzar la remisión de la tartamudez a partir del trabajo directo sobre el habla y el desarrollo de un mayor grado de Inteligencia Emocional, basándose para ello en el modelo de inteligencia emocional de Mayer y Salovey.
[en] This project tries to make people aware that children's drawings are essential in their development. That idea is supported by different theories of a large variety of experts. The main objective of this project is to observe and study during lessons how children are doing different drawings. We will focus on human body part. In order to archive my aim, I compiled information based upon my internship at a school where I worked with young children (three years of age) I also kept a notebook that consisted of interviews I conducted amongst various school teachers. All of the information noted was examined by experts. After have the enough knowledge I have suggested a range of activities which make children to learn how to draw human bodies

[es] Con este documento, se pretende conocer la importancia del dibujo infantil como medio de expresión que ayuda al desarrollo pleno del individuo, utilizando como referentes las principales teorías de diversos autores. Su objetivo es estudiar el valor del dibujo infantil a la hora de trabajarlo en las aulas, centrándonos, principalmente, en la representación del cuerpo humano. En definitiva se desarrolla una indagación sobre el grafismo infantil en el aula de mis prácticas, llevando a cabo un cuaderno con aportaciones que se han contrastado con estudios de autores y con entrevistas realizadas a maestras profesionales sobre la consideración del dibujo en las aulas y la representación corporal a través de este medio. Junto a este estudio, he realizado una propuesta de intervención para exponer mis ideas sobre un trabajo de representación de la figura humana en los dibujos, en un aula de infantil de 3 años
[en] The purpose of this article is to make known certain archaeological materials which teach us more about the villages in the South of the Duero in the Roman era, specifically in the Southern part of the province of Valladolid.

[es] Este trabajo tiene como finalidad dar a conocer algunos materiales arqueológicos, que permitan un mayor conocimiento del poblamiento de la zona sur del Duero en época romana, en concreto en la parte meridional de la provincia de Valladolid.
[en] This Final Degree Project deals with the causes of ADHD and how it affects the school environment and the family environment. It is very easy to find a child with this disorder in nursery classrooms, so it is essential that teachers know how to deal with this type of disorder with the appropriate guidelines in order to help this class of students. On the other hand, there are the families, many of whom do not know how to deal with this situation, and it is our duty as teachers to help them in everything necessary for a good education of their children. ADHD is one of the disorders that is being seen the most in children's classrooms and that is why it is important and necessary to know its terminology, etiology, what it affects, its causes, diagnoses or possible treatments. In this work, the causes of ADHD, some false myths about this disorder, the educational needs of students with ADHD and, above all, giving it the importance, it should have like any other disorder, will be investigated. Guidelines will also be investigated on how to help families so that their children have a quality education and can be in an ordinary classroom without feeling excluded. What I intend to achieve with this work is to learn more about ADHD, and what is more fundamental, to know how to act against these children, both in the educational field and in the family, since that these two areas are the main foci of socialization for these children and the closest to him in the infant stage.

[es] El presente Trabajo de Fin de Grado trata sobre las consecuencias del TDAH y cómo afectan estas consecuencias en el ámbito escolar y en el ámbito familiar. Es muy fácil encontrarse alumnos de dicha tipología en las aulas de infantil, por eso es imprescindible que los maestros sepan cómo abordar y qué pautas aplicar para poder ayudar para poder ayudar a esta clase de alumnos. Por otro lado, muchas familias de estos niños no saben cómo afrontar dicha situación, y es nuestro deber, como maestros, orientarles en todo lo necesario para una buena educación de sus hijos. El TDAH es uno de los trastornos más comunes en las aulas de infantil y por eso es importante y necesario conocer y profundizar su terminología, etiología, en qué afecta, sus causas, diagnósticos o los posibles tratamientos. En este trabajo se investigarán las causas posibles del TDAH, algunos falsos mitos sobre este trastorno, las necesidades educativas del alumnado que presenta TDAH y, sobre todo, darle la relevancia que debe tener, como cualquier otro trastorno. También se investigarán pautas de ayuda a las familias para que sus hijos tengan una educación de calidad y puedan estar en un aula ordinaria sin sentirse excluidos. Lo que pretendo conseguir con este trabajo, es que se conozca más a fondo al TDAH y, lo que es más fundamental, saber cómo se tiene que actuar frente a estos niños, tanto en el ámbito educativo, como en el ámbito familiar, que son los principales focos de socialización para estos niños en la etapa de educación infantil.
[en] The aim of this study is to show the importance of music to improve living together, respect and cooperation in Primary Education in an intercultural approach. To this end, terms related to this topic, which could lead to confusion because of being quite similar, will be explained. Then, we will focus on how music is approached by different education laws. Besides, some principles and strategies that can be carried out in Musical Education will be dealt with. Also, the possibilities of working with music in relation to interculturality will be presented. Finally, an educational intervention proposal for the 6th year in Primary Education will be developed. This (educational intervention) proposal consists of eleven sessions and covers different music cultures around the world, giving prominence to the African one.

[es] El presente trabajo pretende poner de manifiesto la importancia que tiene la música para la mejora de la convivencia, respeto y cooperación en Educación Primaria trabajando desde un enfoque intercultural. Para ello, se tratarán los términos similares en torno a ese tema con el fin de evitar su confusión. Después se centrará en cómo lo abordan diferentes leyes educativas. Además, se tendrá en cuenta los principios y estrategias que pueden llevarse a cabo en Educación Musical. Asimismo, se expondrán las posibilidades que tiene el hecho de trabajar la música relacionándola con la interculturalidad. Finalmente, se desarrollará una propuesta de intervención para el sexto curso de Educación Primaria. Dicha propuesta consta de once sesiones y abarca diferentes culturas del mundo poniendo énfasis en la africana.
[en] This Master's Thesis aims to know the Autism Spectrum Disorder in depth and the executive functions that interfere with the development of the person. To this end, the historical history of ASD has been deepened, with the contributions of the different authors/s to date, and the characteristics that must be taken into account when establishing a possible diagnosis of this disorder have been collected. The main executive functions, such as inhibitory control, cognitive flexibility and cognitive working memory, and the difficulty ASD people have with these functions, are discussed. On the other hand, an intervention proposal is made where executive functions will be worked with a child with Autism Spectrum Disorder in a psycho-pedagogical center in Valladolid. From the field of psychopedagogy, the objective is to promote the social and behavioral adaptation of the ASD person through an individual intervention program.

[es] Este Trabajo de Fin de Máster tiene como objeto conocer el Trastorno del Espectro Autista en profundidad y las funciones ejecutivas que interfieren en el desarrollo de la persona. Para ello, se ha ahondado en el recorrido histórico del TEA, con las aportaciones de los/as diferentes autores/as hasta la actualidad, y se han recogido las características que hay que tener en cuenta a la hora de establecer un posible diagnóstico de este trastorno. Se tratan las funciones ejecutivas principales, como son el control inhibitorio, la flexibilidad cognitiva y la memoria de trabajo cognitiva, y la dificultad que tienen las personas TEA con respecto a estas funciones. Por otra parte, se realiza una propuesta de intervención donde se trabajarán las funciones ejecutivas con un niño con Trastorno del Espectro Autista en un centro psicopedagógico de Valladolid. Desde el ámbito de la psicopedagogía, el objetivo es favorecer su adaptación social y conductual de la persona TEA mediante un programa individual de intervención.
[en] This doctoral thesis focuses on analyzing photojournalism of climate change in the most relevant climate summits since their inception. It spans from 1995 to the present and is specified in the five most important climate summits, justified by the coverage developed, the informative peaks of the celebration dates, the attendance of participants, and the quantity and relevance of the agreements reached. The research is based on a content analysis of the images published in the Spanish El País and the British The Guardian newspapers, with the aim of understanding how this climate challenge is visually communicated in the media. From a final sample of over 850 photographs, the results obtained demonstrate that the subject of this research maintains a consistent presence in the journalistic agenda, increasing progressively over the studied intervals. A shift in visual representation is evident, with the photojournalistic approach surpassing the limitations of traditional collective imagery associated with climate change, which is characterized by the presence of endangered animals, pollutants, and extreme climate zones. The conclusions reveal a shift in visual focus towards experts, scientists, and public representatives, followed by activists and organized civil platforms. This leads to the identification of several new phases in the photojournalistic representation of climate change.

[es] Esta tesis doctoral se centra en analizar la fotografía periodística del cambio climático en las principales cumbres del clima. Abarca desde sus inicios en 1995 hasta la actualidad y se concreta en las cinco cumbres del clima más relevantes, justificadas por la cobertura desarrollada, los picos informativos de las fechas de celebración, la asistencia de participantes y por la cantidad e importancia de los acuerdos alcanzados. La investigación se basa en un análisis de contenido de las imágenes publicadas en los periódicos El País y The Guardian, con el objetivo de comprender cómo se comunica visualmente este reto climático en los medios de comunicación. A partir de una muestra final compuesta por más de 850 fotografías, los resultados evidencian un cambio de tendencia en la representación visual y la constatación de nuevas fases en la representación gráfica del cambio climático. El enfoque fotoperiodístico supera las limitaciones del imaginario colectivo tradicional vinculado al cambio climático, caracterizado por la presencia de animales en peligro de extinción, elementos contaminantes y zonas de clima extremo, y desplaza del punto de atención de los últimos años a expertos, científicos y representantes públicos hacia activistas y plataformas civiles organizadas.
[en] There is no doubt that society at large and education in particular are sensitive to issues related to inclusion. With regard to Physical Education, there are many studies that bear witness to this concern (Arribas & Fernández 2015), focusing on the pupils with special educational needs. It would be inconceivable today to exclude a pupil from the educational system based on his/her particular features.However, there are some educational regulations that allow certain students to get rid of Physical Education in E.S.O. (compulsory Secondary Education) and Bach (post-compulsory Secondary Education). This is the case of those students who are considered to be "high-level" athletes. Their characteristics, completely opposite to pupils with learning difficulties related to disability (mainly motor disability), can place them (it's optional) out of PE school environment.Although this possibility has a clear legal ground, the facts and arguments in which is based on are not so coherent. The purpose of this paper is to consider the mentioned regulations in order to uncover the underlying logic, reason d'être and bring up some questions.

[es] Es indudable que la sociedad en general, y la educación en particular, están sensibilizadas hacia asuntos relacionados con la inclusión. En lo referente a la Educación Física, no son pocos los trabajos que atestiguan esta preocupación (Arribas & Fernández, 2015), situando el foco de atención en los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo. Cualquier forma de excluir a un alumno del sistema educativo, basándose en la posesión o no de unas determinas características, no sería concebible en la actualidad.Sin embargo, existen normas educativas que permiten que un determinado tipo de alumnos puedan librarse de cursar la Educación Física en la E.S.O. y en el Bachillerato. Es el caso de los que tienen concedido el reconocimiento de deportista de alto nivel o alto rendimiento. Sus características, radicalmente opuestas a las de los alumnos con dificultades de aprendizaje asociadas a discapacidad (sobre todo la de tipo motriz), les pueden situar fuera del contexto escolar de la Educación Física.Esta posibilidad tiene una base legal muy clara, pero no lo son tanto los motivos en los que se fundamenta. El objeto de este escrito es realizar una aproximación a esas normas, aventurar el porqué de su existencia y plantear algunos interrogantes al respecto.
[en] Gamification tries to implement the use of game elements in non-playful contexts to obtain greater attention and increase motivation in the students to achieve the set goals. In this document, an investigation on gamification has been carried out and a proposal for classroom-based gamification has been designed for students in the 4th year of Primary Education from a bilingual education centre, in the English language. The classroom proposal thematic is the aliens and the space. Thematic is based on the student's interests and will introduce the children to different space missions in which they will overcome the different challenges, which will be rewarded with points and prizes throughout the entire proposal. The main objective is to promote student participation and a more motivating learning context.

[es] La gamificación trata de implementar el uso de elementos de juego en contextos no lúdicos con el objetivo de obtener una mayor atención y un incremento de la motivación en los destinatarios para que se consigan los objetivos propuestos. En este documento se ha llevado a cabo una investigación sobre la gamificación y se ha diseñado una propuesta de aula basada en la gamificación para un alumnado de 4° de Educación Primaria de un centro de educación bilingüe en lengua inglesa. La propuesta de aula tiene como temática los alienígenas y el espacio, está basada en los intereses del alumnado e introducirá a los niños en diferentes misiones espaciales en las que se irán superando los diferentes retos, que se irán recompensando con puntos y premios a lo largo de toda la propuesta. El principal objetivo es fomentar la participación en el alumnado y un contexto de aprendizaje más motivador.
[en] The End of Degree Project (TFG) in Heritage Education for the fifth year of primary education focuses on the history and culture of Aguilar de Campoo. Didactic methods adapted to the needs of the students are created to promote the appreciation and knowledge of its historical and cultural richness. It seeks to foster a sense of belonging and respect for their local environment through interdisciplinary activities and visits to emblematic places. The TFG highlights the role of the school as an agent of change in the preservation of heritage in order to form citizens who are aware of and committed to their cultural heritage.

[es] El Trabajo de Fin de Grado (TFG) en Educación Patrimonial para quinto año de educación primaria se centra en la historia y la cultura de Aguilar de Campoo. Se crean métodos didácticos adaptados a las necesidades de los alumnos para fomentar la valoración y el conocimiento de su riqueza histórica y cultural. Se busca fomentar el sentido de pertenencia y respeto hacia su entorno local mediante actividades interdisciplinarias y visitas a lugares emblemáticos. El TFG destaca el papel de la escuela como agente de cambio en la preservación del patrimonio para formar ciudadanos conscientes y comprometidos con su herencia cultural.