BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The purpose of this study was to detect the differential communicative abilities that distinguishes the communicative exchange between blind and sighted couples, from a referential ecological framework. The sample was composed of 18 children (9 sighted and 9 blind) between 8 and 12 years old. Children were grouped by three conditions according to the vision level of couples (blind-blind; blind-sighted and sighted-sighted). The experimetal task used was the "organization of a room" designed by Boada and Forns (in this monograph). The task was adapted to tridimensionality, and coded following their autors' instructions. Results suggest that blind children couples need to use more communicative skills to avoid communicative faillur and that they are less specific in he differentiation of emisor-receptor roles.

[es] El presente trabajo se sitúa en el marco del enfoque referencial-ecológico (Boada y Forns, 1989) desde el que se pretende detectar las habilidades comunicativas que caracterizan el intercambio comunicativo de parejas de sujetos videntes e invidentes. La muestra la componen 18 niños (9 videntes y 9 ciegos) de edades comprendidas entre los 8 y los 12 años. Los sujetos fueron agrupados en tres condiciones en función del grado de visión de las parejas (ciego-ciego; ciego-vidente y vidente-vidente). Se utilizó la tarea experimental "organización de una sala" (véase Boada yForns en este mismo monográfico) adaptada a tridimensionalidad y se codificó según las pautas dadas por sus diseñadores. Los resultados sugieren que las parejas de niños ciegos necesitan poner en acción más habilidades comunicativas para evitar el fracaso comunicativo y que son menos específicos en la diferenciación de roles entre emisor y receptor.
[en] Pre-service teacher training is a key element in caring for students with disabilities in the classroom. Therefore, it is necessary to have pedagogical tools that help to develop positive attitudes, as a first step towards improving teaching skills. The objective of this article is to contextualize, justify and explain the workshop "Getting to know athletes with intellectual disabilities". The workshop has been justified as a proposal to rethink the theory of direct contact in the training of pre-service teachers. As a preliminary evaluation, the perception data of 118 students (77 girls and 41 boys) of the degrees in teacher in early childhood and primary education are also included, after their participation in one of the six sessions of the workshop developed together with 42 athletes with intellectual disabilities (24 boys and 18 girls). The results show that future teachers value the usefulness of the workshop for the development of positive attitudes towards disability. It is suggested that this strategy be used as a starting point in broader training programmes, including other strategies aimed at deepening the development and improvement of teaching skills.

[es] La formación del futuro profesorado es un elemento clave para atender al alumnado con discapacidad en las aulas. Por ello, es necesario disponer de herramientas pedagógicas que ayuden a desarrollar actitudes positivas, como primer paso para la mejora de las competencias docentes. El objetivo de este artículo es contextualizar, justificar y desarrollar el taller "Conociendo a deportistas con discapacidad intelectual". El taller se ha justificado desde una propuesta para repensar la teoría del contacto directo en la formación del futuro profesorado. A modo de evaluación preliminar, también se incluyen los datos de la percepción de 118 estudiantes (77 chicas y 41 chicos) de los grados en Maestro en Educación Infantil y Primaria, tras su participación en una de las seis sesiones del taller desarrolladas junto a 42 deportistas con discapacidad intelectual (24 chicos y 18 chicas). Los resultados muestran que el futuro profesorado valora la utilidad del taller para el desarrollo de actitudes positivas hacia la discapacidad. Se sugiere utilizar esta estrategia como punto de partida en programas de formación más amplios, en los que se incluyan otras estrategias destinadas a profundizar en el desarrollo y mejora de las competencias docentes.
[en] This article examines the many discourses on the past and present from early-twentieth century Paraguay by focusing on the debates led by intellectuals Cecilio Báez and Juan E. O'Leary during late-1902 and the following months. This work analyzes the social and cultural conditions of production, circulation and reception of these discourses in the River Plate, and the theoretical tools and categories available at the time. These discourses were immersed in the broader problem of the "national issue", which involved the analysis of sociability, the formation of the political subject, identity, ethnicity and education.

[es] Este trabajo analiza algunas elaboraciones discursivas sobre el pasado y la actualidad paraguayos de las primeras décadas del siglo xx, deteniéndose, en particular, en la controversia iniciada a fines de 1902, que tuvo como principales protagonistas a los intelectuales Cecilio Báez y Juan E. O'Leary. Se interesa en las condiciones sociales y culturales de producción, circulación y recepción de esos discursos en el espacio platense, así como en las categorías conceptuales y en las herramientas teóricas disponibles para su construcción. Los mismos aparecen inscriptos en el marco más amplio de la "cuestión nacional", que involucra problemáticas como la sociabilidad, la formación del sujeto político, la identidad, la etnicidad y la educación.
[en] This article explains the changes in the Barcelona cotton market during the period of the Ancient Régime crisis in Spain, focusing on the way the emergent Catalan cotton industry managed to get this fundamental raw material. The paper shows how Catalan cotton textile producers faced the hard and changing circumstances that the country went through during the period 1780-1840. Three different periods have been established according the origins of the raw cotton marked in Barcelona. First, during the last two decades of the 18th century, spun cotton coming from Malta was progressively substituted by raw cotton coming from the American Spanish Colonies. The second one lasted from 1797-1814 and in this period a diversification process took place with the arrival of Brazilian and Motril cottons. Finally, after the Spanish War against Napoleon, raw cotton coming from the USA gradually became the main sort traded on the Barcelona market, especially after 1830.

[es] El artículo estudia la evolución del mercado algodonero barcelonés en el periodo de la crisis del Antiguo Régimen en España, poniendo especial énfasis en las procedencias de esta primera materia básica para la naciente industria algodonera catalana. El trabajo muestra la adaptabilidad y versatilidad de los industriales catalanes para hacer frente a las difíciles y cambiantes coyunturas que vivió el país entre 1780 y 1840 y establece las tres grandes etapas que atravesó el abastecimiento de algodón en el mercado mayorista de Barcelona en estos años. La primera, que abarca las dos últimas décadas del siglo xviii, caracterizada por la progresiva sustitución del algodón hilado maltés por el algodón en rama procedente de las colonias americanas. La segunda, entre 1797 y 1814, determinada por la diversificación de las procedencias gracias a la irrupción de los algodones procedentes de Brasil y Motril. Y la tercera, después de la Guerra de la Independencia, en la que el algodón norteamericano se impone de forma abrumadora,sobre todo durante la década de 1830.
[en] This Works is not aimed at explaining partisan conflicts of the CNT-FAI, but addressing Argentinean participation in these political movements. The same which took place in each front with great number of leaders who hold positions of responsibility and tried to amalgate their own differences in their countries in order to adapt to the expected Spanish Revolution which would fight and defeat the fascism. For this purpose we make use of their own written evidences, mainly the valuable correspondence that was sent to the local organizations from Argentine in order to inform and describe Libertarian progresses. This subject has not been generally treated in the literature, which makes this a priority in order to understand the relationship among the different anarchists organization across the Atlantic.

[es] Este trabajo no pretende explicar los conflictos partidarios de la CNT-FAI, sino abordar la participación argentina de los voluntarios en dichos movimientos políticos. La misma se dio en todos los frentes con gran cantidad de dirigentes en puestos de responsabilidad que intentaron amalgamar sus propias diferencias en su país de origen, para adaptarlas a la ansiada Revolución Española que combatiría y derrotaría al fascismo. Para ello nos valemos de sus propios testimonios escritos, pero principalmente de su valiosa correspondencia que enviaban cotidianamente a las organizaciones locales de la Argentina, informando y describiendo los avances libertarios. El tema no ha sido tratado por la bibliografía en general lo que lo hace prioritario a la hora de entender las relaciones de las diferentes organizaciones ácratas de un lado al otro del Atlántico.
[en] This article describes the meaning of the word syzyguía ("syzygy") in Maria Zambrano. The term is analyzed from its appearance in the letters addressed to Augustin Andreu and with reference to manuscript number 408 of 1968. It is interesting to see how the word opens new thought spaces that take into consideration sisterhood, friendship, the shared dream, and the small community created around the affinity for metaphysics.

[es] En este artículo se desarrolla el significado de la palabra syzyguía en María Zambrano. El término será analizado desde las cartas a Agustín Andreu y en referencia al manuscrito número 408 de 1968. Lo que resulta interesante es ver cómo esta palabra reúne diferentes elementos y abre espacios de sentido que toman en consideración la hermandad, la amistad, el sueño compartido y la pequeña comunidad creada por afinidad metafísica.
[en] Pilar Miró has created new paradigms in neo-noir cinema made by women. Her filmic Project Beltenebros challenges some of the most typical visual and narrative conventions that have reinforced the femme fatale archetype. She has thus redefined gender/genre roles, questioning the traditional male gaze. Despite the filmmaker's lack of recognition in Spanish neo-noir cinema, she is a pioneer in this multifaceted genre, particularly in the development of a retro-noir variant. Furthermore, her film brings to light the different forms of violence that patriarchy exerts on the female body. It also facilitates the process of demasculinization of noir cinema by means of an intertextual and metafilmic exercise that privileges female discourse.

[es] Pilar Miró ha marcado el inicio de unas pautas en el nuevo cine negro de autoría femenina. Su proyecto fílmico Beltenebros desafía algunas de las convenciones visuales y narrativas más representativas que refuerzan el arquetipo de la femme fatale, redefiniendo los roles de(l) género y cuestionando la mirada tradicional masculina. A pesar del escaso reconocimiento que la directora ha recibido en el nuevo cine negro español, su trayectoria fílmica la convierte en una de las pioneras de este género multiforme en su vertiente más retro-noir. Asimismo, el film saca a relucir los diferentes modos de violencia que el patriarcado ejerce sobre el cuerpo femenino y facilita el proceso de desmasculinización del cine negro por medio del juego de intertextos y de referencias metafílmicas que privilegian un discurso femenino.
[en] IntroductionThe online support groups for people with disability have become an attractive resource for the exchange of prosocial behavior. The present study identifies the prosocial behavior of a sample of users of the online support groups for people with disabilities according to the type and stage in which the disability was acquired. In addition, to identify significant differences in prosocial behavior according to the gender, age and grade of education.MethodA total of 162 people with different disabilities (physical, intellectual, visual and auditory) participated. Aged 20 y 59 (M=37.40; SD=7.04). They completed the Prosocialness Scale for Adults (2005).ResultsThe results indicated more developed prosocial behavior in participants of online support groups with motor disability, as well as among users with disabilities acquired at birth. In turn, women scored significantly higher than males on all dimensions of prosocial behavior.DiscussionThe results of this study can be useful as they highlight that online support groups could help to design prosocial behavior programs for people with disability.

[es] IntroducciónLos grupos de apoyo online para personas con discapacidad se han convertido en un recurso atractivo para el intercambio de conductas prosociales. En el presente estudio se identifica la conducta prosocial de una muestra de usuarios de los grupos de apoyo online para personas con discapacidad en función de la tipología y de la etapa en la que se adquirió la discapacidad. Asimismo, se examina si existen diferencias estadísticamente significativas en estos comportamientos prosociales en función del sexo, de la edad y del nivel de formación. MétodoParticiparon 162 personas con diferentes tipos de discapacidad (motora, intelectual, auditiva y visual). El rango de edad fue de 20 a 59años (M=37,40; DT=7,04). Contestaron la Escala para la Medición de la Conducta Prosocial en Adultos (2005). ResultadosLos resultados indicaron una conducta prosocial más desarrollada en los participantes de los grupos de apoyo online con discapacidad motora así como entre los usuarios con discapacidad adquirida en el nacimiento. Asimismo, las mujeres puntuaron significativamente más que los varones en conducta prosocial. DiscusiónLos resultados de este trabajo pueden resultar útiles, pues resaltan que la participación en los grupos de apoyo online podría contribuir en el diseño de programas que potencien la conducta prosocial de las personas con discapacidad.
[en] Activity in a children's classroom and the contrast of four primary school texts serve as a pretext for the author to characterize research and tradition in relation to the initial learning process for writing, as well as detailing some of the characteristics of the textual production of 7-year-old children.The paper also reflects on what it should mean to motivate writing at school, and to accompany children in the processes of writing and improving their writing during their first years of schooling.

[es] La actividad en un aula y el contraste de cuatro textos de segundo de primaria sirven de pretexto a la autora para caracterizar investigación y tradición en relación al aprendizaje inicial de la escritura y para exponer algunas de las características de las producciones textuales de niños de primer ciclo (6-7 años).En el artículo también se reflexiona sobre qué debería significar motivar la escritura en la escuela y acompañar a los niños a escribir y mejorar sus escritos en los primeros cursos de la escolarización obligatoria.
[en] In Old Catalan, verbs as beure 'to drink' or moldre 'to grind', which had a Latin strong perfect in -ui-, presented a velar extension only in the PyTA morphome (acronym of perfecto y tiempos afines 'perfect and related tenses'): 3rd *bibuit &gt; bec 's/he drank', 3rd moluit &gt; molc 's/he ground'. In contrast, the L-pattern forms, comprising the first person of the present indicative and the whole present subjunctive, had a stem without the velar consonant: 1st bibō &gt; beu 'I drink', 1stmolō &gt; mol 'I grind'. In this paper, departing from a corpus comprising works ranging from the 13th to the 19th century, we date the velarization process underwent by L-pattern in these verbs, which happened at the same time as the change from a strong to a weak pattern in the past tense (3rd bec 's/he drank' &gt;&gt; begué 's/he drank'). The adoption of /g/, which solves the homophony between the first and the third person of the present indicative (1st beu &gt;&gt; bec 'I drink' vs. 3rd beu 's/he drinks'), occurs simultaneously in the whole L-pattern, unlike in other verb subclasses. Because of this reorganization, at the end of the evolutionary process, a new verb subclass emerges within the second conjugation, characterized by the presence of /g/ in both the PyTA morphome and the L-pattern.

[es] En catalán antiguo, verbos como beure o moldre, con perfecto fuerte latino en -ui-, presentaban inicialmente extensión velar solo en el morfoma pita (acrónimo de perfecto y tiempos afines): 3a *bibuit &gt; bec, 3a moluit &gt; molc. En cambio, las formas del morfoma L, constituido por la primera persona del presente de indicativo y todo el presente de subjuntivo, presentaban un radical sin consonante velar: 1a bibō &gt; beu, 1a molō &gt; mol. En este trabajo, partiendo de un corpus que incluye obras del siglo XIII al XIX, datamos el proceso de velarización del morfoma L en esta subclase verbal, coincidente en el tiempo con el cambio del modelo fuerte al débil en el perfecto simple (3a bec &gt;&gt; begué). La adopción de la extensión /g/, que resuelve la homofonía entre la primera y la tercera persona del presente de indicativo (1a beu &gt;&gt; bec vs. 3a beu), se produce simultáneamente en todo el morfoma L, a diferencia otras subclases verbales. Como consecuencia de la reorganización, al final del proceso evolutivo se crea una nueva subclase verbal dentro de la segunda conjugación, caracterizada por la presencia de /g/ tanto en el morfoma pita como en el morfoma L.
[en] The relationship between financial systems and the real economy attracts a great deal of attention from historians and economists. There remains, however; much disagreement about the ways financial development can promote growth. This problem is even more complex when we are considering "universal" or mixed banks. Mixed banks represent a huge concentration of power and this concentration of power may reduce competition. In this discussion the analysis of the Spanish banking sector from the end of the Civil War to the mid-1980s has special relevance. Firstly, because the Spanish banking played a very important role during the Franco regime. Secondly, Spanish banks were "universal" or mixed banks. In the 1960s and 1970s, criticisms against the Spanish banking sector were very strong. The main reasons of these criticisms were two. Firstly, the financial system failed to provide the capital required in some sectors. The maturity of loans (short-term loans) and the existence of credit discrimination in favour of those sectors where banks had economic interest delayed -according to this literature- the recovery of the Spanish economy. Secondly, Spanish banks behaved monopolistically. This paper has two main objectives. Firstly, to re-evaluate these views. Secondly, to analyze whether empirical evidence allow us to consider that the character of mixed banks contributed (or retarded) the Spanish industrialization in this period.

[es] Muchos han sido los esfuerzos realizados por economistas e historiadores para estudiar las relaciones entre el sistema financiero y el sector real de la economía. Pese a ello, el debate sobre el papel desempeñado por el sistema financiero en el crecimiento económico sigue abierto. Esa falta de consenso es todavía más palpable cuando estamos hablando de bancos "mixtos" o "universales". La literatura financiera resalta las consecuencias negativas asociadas a un sistema de banca mixta tanto por la concentración de poder en manos de estas entidades como por el elevado nivel de riesgo que, en ocasiones, han asumido este tipo de instituciones. En este contexto, el estudio de la banca española y su contribución al crecimiento económico tiene un especial interés. En primer lugar la banca española desempeñó un papel muy relevante durante la etapa franquista. En segundo lugar; la banca española tiene las características de un sistema de banca mixta. El objetivo de este trabajo es doble. En primer lugar; analizar las principales aportaciones que se han realizado sobre la contribución de la banca española al crecimiento económico desde el final de la guerra civil hasta mediados de los setenta y, en segundo lugar; establecer hasta qué punto la evidencia empírica disponible permite evaluar si el carácter "universal" de los bancos españoles fue perjudicial (o no) para el crecimiento de la economía española.
[en] This paper presents the main analysis techniques which have been used in the research carried out on speech melody in Praat. Manual as well as automatic possibilities available in the program are revisited. Finally, two scripts which can be of use to any researcher are introduced.

[es] En este documento se muestran las principales técnicas de análisis para realizar investigaciones sobre la melodía del habla en Praat. Se revisan tanto las posibilidades manuales como las automáticas que se encuentran disponibles en el programa. Finalmente se presentan dos scripts que pueden ser de utilidad para todo investigador.
[en] The scarce human pressure on the high mountain spaces, of extreme physical features, has allowed to maintain and preserve a natural and cultural heritage of undeniable value and attractiveness that down of time has become one of its main assets of economic and social development. Given the current scenario of climate change and its impact on snow tourism, new tourism development strategies related to cultural and natural heritage are notorious and important, and the historical and artistic heritage is a prominent asset of the territory, which contributes to diversify and to deseasonalise the tourist product lines.

[es] Los espacios de alta montaña debido a su marginalidad geográfica han padecido durante décadas un intenso proceso de despoblamiento, que tan solo el turismo masivo de nieve ha logrado frenar e incluso revertir a partir de la segunda mitad del siglo XX. Precisamente, la escasa presión humana sobre estos espacios, de características físicas extremas, ha permitido mantener y conservar un patrimonio natural y cultural de innegable valor y atractivo que, con el paso del tiempo, se ha convertido en uno de sus principales activos de desarrollo económico y social. La patrimonialización de la montaña, vinculada al auge del turismo y la puesta en valor de los recursos naturales y culturales, es hoy en día una realidad sustentada por las distintas políticas de desarrollo local. Ante el actual escenario del cambio climático y su impacto sobre el turismo de nieve, las nuevas estrategias de desarrollo turístico relacionadas con el patrimonio cultural y natural cobran notoriedad e importancia y el patrimonio histórico-artístico se posiciona como un activo destacado de territorio, que contribuye a diversificar las líneas de producto turístico y a desestacionalizar la temporada.