[en] The world's approach towards childhood invites us to explore the relationship between objects that compose it and the collective imagination it arouses, out of which comes the symbolic architecture of children and their place in society. The child's room represents a privileged witness to this relationship, since it is within such a framework of the family space (sometimes marvelous, sometimes distressing) that a child finds his refuge: an intimate place to carry out his fantasies and his playful universe. But it is notably from the artists' visions that the child's room becomes a system of representation linked to a given culture, at a given moment in the child's history and the history of art.In this paper we begin with the example of certain paintings and drawings (some unpublished) of Spanish artists between the eighteenth century and the first half of the twentieth century. This broad period is sufficient for understanding how the representations of a child's room in Spain began in aristocratic circles, at the same time as Goya's programmatic interest in bedroom decoration, and then established itself more closely and explicitly in bourgeois circles, especially under the gaze of Catalan artists. We'll present a case study based on the works of R. Canals, R. Borrell, J. Mompou, J. Renart and L. Anglada.Our approach is intended as the first contribution to a much broader iconographic history, allowing us to point out rich links between the history of children, architecture and painting, each period expressing a specific conception of the room and a new status regarding the child's place in society.

[fr] L'approche du monde de l'enfance invite à explorer les rapports entre les objets qui le composent et les imaginaires collectifs qu'il suscite, à partir desquels se fonde l'architecture symbolique de l'enfant et sa place dans la société. La chambre d'enfant constitue un témoin privilégié de ces rapports car c'est dans un tel cadre de l'espace familial (parfois émerveillant, parfois angoissant) que l'enfant trouve son refuge : un lieu intime pour déployer ses fantaisies et son univers ludique. Mais c'est notamment à partir des visions d'artistes que la chambre d'enfant devient un système de représentation lié à une culture donnée, à un moment donné de l'histoire de l'enfant et de l'histoire de l'art. Dans cette contribution nous voudrions partir de l'exemple de quelques peintures et dessins (quelques-unes inédites) d'artistes espagnols compris entre le xviiie siècle et la première moitié du xxe siècle. Cette période est suffisamment large pour comprendre comment la représentation de la chambre d'enfant en Espagne s'ébauche d'abord dans les milieux aristocratiques, en même temps que Goya s'intéresse de façon programmatique à son décor, pour s'affirmer ensuite de façon plus proche et explicite dans les milieux bourgeois, notamment sous le regard des artistes catalans dont nous proposons une étude de cas à partir des œuvres de R. Canals, R. Borrell, J. Mompou, J. Renart et L. Anglada. Notre approche se veut un premier apport pour une histoire iconographique qui se présente beaucoup plus vaste mais qui permet de signaler des liens féconds entre l'histoire de l'enfant, de l'architecture et de la peinture, chaque période exprimant une conception de la chambre et un statut nouveau par rapport à la place de l'enfant dans la société.