BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Objective:Research has shown that loneliness is associated with functional disability in the older population. However, little is known about the role of affectivity in this relationship. The present study explored a mediation model in which affectivity was hypothesized to mediate the relationship between functionality and loneliness, controlling for the effect of relevant variables.Methods:The University of California Loneliness Scale-16 items, Geriatric Functionality Scale, Positive and Negative AffectSchedule-14, and Geriatric Depression Scale-8 were administered to 489 old adults (65–100 years old), 428 from social care homes (SCH), and 61 from the community.Results:Those from SCH, women, widowed, withlow education, more functional disability, more negative affect, less positive affect, and more depressive symptoms reported more loneliness. Controlling for the effect of depressive symptoms, gender, residential status, marital status, and education, only positive affect mediated, partially, the relationship between functionality and loneliness. Conclusion:We suggest implementing interventions that increase older adults' insights in personalized patterns of positive affect and, consequently, ease feelings of loneliness in older people suffering from functional limitations (especially women, with depressive symptoms, widowed, residing in an institution, and with low educational level)

[es] Objetivo: La soledad se asocia a la discapacidad funcional en la población mayor, aunque se sabe poco sobre el papel de la afectividad en esta relación. Nos proponemos explorar el efecto mediador de la afectividad en la relación entre funcionalidad y soledad, controlando el efecto de las variables relevantes. Métodos: Se administró la Escala de Soledad de la Universidad de California-16, la Escala de Funcionalidad Geriátrica, las Escalas de Afecto Positivo y Negativo-14 y la Escala de Depresión Geriátrica-8 a 489 adultos mayores (65–100 años), 428 de residencias geriátricas y 61 de la comunidad. Resultados: Los residentes en una institución, mujeres, viudos, con baja educación, más discapacidad funcional, más afecto negativo, menos afecto positivo y más síntomas depresivos reportaron más soledad. Controlando el efecto de los síntomas depresivos, género, situación residencial, estado civil y educación, solo el afecto positivo medió, parcialmente, la relación entre funcionalidad y soledad. Conclusión: Se sugieren intervenciones para aumentar la concienciación por parte de los adultos mayo-res en los perfiles personalizados de afecto positivo, aliviando así los sentimientos de soledad en los que sufren limitaciones funcionales (especial-mente mujeres, con síntomas depresivos, viudos, residiendo en una institución y con bajo nivel educativo).
[en] The work presented is a cross-sectional, qualitative research that, based on the ignorance of most the population of our country of the school learning problems of gypsy students, uses an in-depth interview applied to teachers of primary education (EP), working at schools in the province of Jaén. The objectives are: to know, through the views of teachers, the learning problems of gypsy children, to provide possible so lutions, to find out if teachers are involved in helping those with learning difficulties and if they can improve their teaching. The study was carried out in four schools in the city of Jaén, due to the high number of gypsy students attending these schools. We intend to open this research to more schools in a near future. The subjects were 12 teachers, 3 representing each school, one for each cycle of EP. The most relevant conclusion, drawn from the views of teachers, is that parents are not involved enough in the education of their children, allowing their absences. This has as a result a lack of motivation and study.

[es] El trabajo que se presenta es un estudio transversal, de tipo cualitativo que, partiendo del desconocimiento de la población mayoritaria de nuestro país, sobre los problemas de aprendizaje escolar del alumnado de etnia gitana, emplea una entrevista en profundidad aplicada al profesorado de Educación Primaria (EP) que trabaja en el colegio con esos niños, en la provincia de Jaén. Los objetivos son conocer, a través de las opiniones del profesorado, los problemas de aprendizaje en la escuela de los niños gitanos, aportar posibles soluciones, averiguar si los maestros se implican en ayudar a quienes presentan dificultades en su aprendizaje y si consiguen mejorar la enseñanza. El estudio se ha desarrollado en cuatro centros de Jaén capital, por ser los que mayor número de alumnos gitanos tienen matriculados y se pretende ampliarlo en el futuro. Los sujetos participantes han sido 12 docentes, 3 de cada colegio, uno por cada ciclo de EP. La conclusión más significativa, extraída de las opiniones del profesorado, es que los padres no se implican lo suficiente en la educación escolar de sus hijos, consin tiendo el absentismo y dando lugar a es casa motivación, con la consiguiente falta de estudio.
[en] Change processes focused on improving educational inclusion are a necessary element for schools. In this sense, cooperative learning appears to be a true innovation for educational institutions, giving a valid response for this issue. In order to pursue this goal, collaborative counseling strategies can be used, considering that students' cooperation must be aligned with teachers' cooperation and with the other agents involved in educational communities. One of these strategies is defined according to a number of adaptable phases: (a) creating the conditions in order to face the implementation of the cooperative project and initial assessment of the teaching network; (b) planning and implementation; (c) de- veloping and monitoring the plan; (d) assessing and proposing improvements. The main goal of this research was to identify and understand the essential implications of this training proposal. To this end, we undertook a case study in a school of the Community of Madrid, collecting information extracted in interviews, focus groups, reviewing documents, observing and using surveys. Results highlighted an impact on three main areas: school organization, teachers' professional development and students' learning

[es] Los procesos de cambio orientados a la mejora de la inclusión escolar suponen un elemento necesario en los centros educativos. En este sentido, el aprendizaje cooperativo se manifiesta en algunas ins- tituciones educativas como una verdadera innovación que responde a esta temática. Para ello pueden utilizarse estrategias de asesoramiento colaborativo, consideran- do que la cooperación del alumnado ha de ir vinculada a la colaboración del pro- fesorado y con otros agentes de la comuni- dad escolar. Una de estas estrategias viene definida por una serie adaptable de fases: (a) creación de condiciones para abordar la implantación del proyecto cooperativo y evaluación inicial de la red de enseñan- za; (b) planificación y preparación para el desarrollo; (c) desarrollo y seguimiento del plan; (d) evaluación y propuestas de mejora. El objetivo principal de esta in- vestigación es identificar y comprender las implicaciones esenciales de esta pro-puesta formativa. Para ello se desarrolla un estudio de caso en un centro educativo de la Comunidad de Madrid, recabando la información a partir de entrevistas, grupos de discusión, análisis documental, obser- vación y cuestionarios. Los resultados des- tacan el impacto en tres grandes ámbitos: en la organización escolar, en el desarro- llo profesional del profesorado y en los aprendizajes del alumnado.
[en] The historical period in which the Flamenco was bor n, his geographic location and the cultural context of his origin are uncertai n questions to the doctrine, because the testimonies written or oral of the XVIII and XIX ce nturies that have arrived to us reveal the existence of an unknown and knowingly past. The se hypotheses, which have been formulated almost exclusively from the interviews r ealised to flamencos singers, have been elaborated from an empirical and quantitative perspective that contains scarce historical reflections, or anthropological and musi cological ones. Thus, the proposal presented from our work is an in tegrated approximation to the Flamenco. A multidisciplinary analysis that offers a more complete and deep vision and about the formation and the development of this art , attending to the juridical and social avatars of the people by who it was interpreted.

[es] La época histórica del nacimiento del flamenco, su localización geográfica y el trasfondo socio-cultural de su origen son cuestiones vagamente intuidas por la doctrina, dado que los testimonios escritos u orales que nos han llegado de los siglos XVIII y XIX revelan la existencia de un pasado luengo y, a nuestro juicio, deliberadamente oculto. Estas hipótesis al formularse casi exclusivamente a partir de las entrevistas realizadas a cantaores flamencos, quedan planteadas desde una perspectiva empírica y cuantitativa que contiene escasas reflexiones históricas, antropológicas y musicológicas. Por ello, la propuesta que planteamos desde nuestro trabajo es una aproximación integrada al flamenco. Un análisis multidisciplinar que ofrezca una visión más completa y profunda a cerca de la formación y el desarrollo de este arte, atendiendo a los avatares socio-jurídicos de las gentes que lo interpretaban.
[en] As a result of a series of demographic, social, political and cultural changes, there has been a significant change in the population pyramid and demographic pro-jections show continued growth. This, together with the breakdown of the traditional model of care for dependent persons socially assigned to women, has led to an increase in the need for residential care for the elderly, and residential centers have undergone a notable evolution in recent years. Starting from feminist gerontology, the aimis to publicly highlight what is considered to be a problem for society as a whole: the organ-ization of care provision. It is proposed to rethink the moral and political responsibility of care so that it is considered a central issue in the design of social policies and the different interventions of the welfare state. Gerontological centers are analyzed -fo-cusing on their size, ownership and management -allowing the identification of needs and potentialities with respect to the integration of the genderapproach in their organ-ization and actions.

[es] Fruto de una serie de cambios demográficos, sociales, políticos, culturales… se ha producido un importante cambio en la pirámide poblacional y las proyecciones demográficas muestran un crecimiento continuado. Ello vinculado a la ruptura del modelo tradicional de cuidados de personas dependientes asignados socialmente a las mujeres ha dado lugar a un incremento en las necesidades de atención residencial a las personas mayores y los centros residenciales han experimentado una evolución notable en los últimos años. Partiendo de la gerontología feminista, se trata de poner de manifiesto públicamente lo que se considera un problema de toda la sociedad: la organización de la provisión de los cuidados. Se propone repensar la responsabilidad moral y política del cuidado para que sea considerado una cuestión central del diseño de las políticas sociales y las diferentes intervenciones del Estado de bienestar. Además, se analizan los centros gerontológicos —incidiendo en el tamaño, titularidad y gestión— permitiendo identificar las necesidades y potencialidades con respecto a la integración del enfoque de género en su organización y actuaciones.
[en] The objective of this article is to analyze the elements that interfere with student learning in synchronous hybrid modalities in Higher Education. We reflect on the existing possibilities in the classrooms of the Faculty of Education of the University of Costa Rica in terms of spaces mediated with technologies (equipment, planning and pedagogical mediation) for a flexible hybrid model with classes that combine in-person and virtual synchronously in the classroom courses. The approach used was a mixed descriptive-exploratory approach, this was developed within the framework of four courses of different careers taught in the summer period, for the collection of information: in-person and virtual observation, focus group and digital survey applied to the student body validated with Cronbach's Alfa Method with 87.1% reliability, a computer-assisted analysis and triangulation are developed. It is concluded that the development of synchronous hybrid classes in Higher Education requires strict planning processes to have the necessary resources, both in technological equipment, tools, Internet and flexible pedagogical resources adapted to classes that combine virtual and in-person environments, training sessions to teachers and students to develop better participation and interaction.

[es] El objetivo de este artículo es analizar los elementos que interfieren en aprendizaje del estudiantado en modalidades híbridas sincrónicas en Educación Superior. Se reflexiona sobre las posibilidades existentes en las aulas de la Facultad de Educación de la Universidad de Costa Rica en cuanto a espacios mediados con tecnologías (equipamiento, planificación y mediación pedagógica) para un modelo híbrido flexible con clases que combinan presencialidad y virtualidad sincrónicamente en los cursos. El enfoque utilizado fue mixto de corte descriptivo-exploratorio. Este estudio se realizó en el contexto de cuatro cursos de diferentes disciplinas impartidos en verano. Para recopilar información, se utilizaron métodos que incluyeron observación presencial y virtual, grupos focales y encuestas digitales aplicadas a los estudiantes. La validez del instrumento de medición se confirmó mediante el método Alfa de Cronbach, demostrando una fiabilidad del 87.1%. Después, se realizó un análisis asistido por computadora y se realizó la triangulación de datos. Se concluye que el desarrollo de clases híbridas sincrónicas en la Educación Superior requiere de procesos de planificación estrictos para contar con los recursos necesarios, tanto en equipamiento tecnológico, herramientas, Internet y recursos pedagógicos flexibles adaptados a las clases que combinen ambientes virtuales y presenciales, capacitación docente y estudiantil para desarrollar mejor participación e interacción.
[en] This paper gathers testimonies from older people in the Cartagena coun-tryside area regarding approaching strategies to the opposite sex. The traditional bank holidays played an essential role.

[es] El presente artículo recoge los testimonios de personas mayores encuestadas en localidades del campo de Cartagena sobre las estrategias de aproximación de sexos. Contribuía a ello, de manera notable, el calendario festivo tradicional.
[en] ABSTRACT This article will try to shed light on some of the factors that conditioned the production The Making of the Working Class. The first section will give some clues as to the formation of Thompson´s habitus whose most characteristic features were already present at the time of writing The Making. Second, we present some characteristics of the situation in which the work was written, especially in urgent political situation that help to explain it and in the time of the Thompson´s path in which our author conceived it. In the third section, the field of the possible is rebuilt as it was perceived by Thompson in order to address the problem of social class, both in the field of social sciences and in British historiography. Finally we present an approach that is the combination of these three elements and the guide of the production of the work.

[es] En este artículo intentaremos arrojar luz sobre alguno de los factores que condicionaron la producción de The Making of the English Working Class. A lo largo del primer apartado daremos algunas claves de la formación del habitus thompsoniano cuyos rasgos más característicos estaban ya presentes en el momento de escribir The Making. A continuación, presentaremos algunas características de la coyuntura en la que se escribe la obra, deteniéndonos especialmente en las urgencias políticas que contribuyen a explicarla y en el momento de la trayectoria thompsoniana en la que nuestro autor la concibió. En el tercer apartado reconstruiremos el campo de posibles tal y como era percibido por Thompson al encarar el problema de la clase social, tanto en el ámbito de las ciencias sociales como en el de la historiografía británica. Finalmente presentamos el enfoque que resulta de la conjunción de estos tres elementos y que orienta la producción de la obra.
[en] Through a brief revision of the most relevant notions of the post-Kehre Heidegger, compared to theories of authors like Augusto Comte and Herbert Marcuse, this essay attempts to point out the contributions that Heidegger's meditative thinking has to offer to the modern man, thus hoping to outline a more poetic and hence more human way of inhabiting life. In this context, the ecological problem is addressed in a wide way, since this article is not meant to gather specific data associated to this subject, but rather to promote the development –both privately and collectively– of a kind of thought not exclusively based on calculus, as Heidegger suggests. In any case, the purpose of this writing is merely to show, point out and of course make a concrete commitment to the diffusion of an original way of reflection proposed by Heidegger, based on which we can settle accounts –not without some difficulties– with the technicalscientific event that prevails in the current world

[es] Este ensayo a través de un recorrido sucinto por las nociones más relevantes del Heidegger posterior a la Kehre, contrastadas con teorías de autores como Augusto Comte y Herbert Marcuse, busca evidenciar las contribuciones que el pensar meditativo heideggeriano tiene para ofrecer al hombre de hoy, con la mirada puesta en la esperanza de perfilar un estilo poético, y, por tanto, más humano de habitar la tierra. En este orden de cosas, el problema ecológico es tratado de un modo amplio, toda vez que este artículo no se aboca a recabar datos específicos asociados a este asunto, sino que antes bien intenta favorecer el desarrollo, en la vida individual y colectiva, de un pensamiento que no sea exclusivamente cálculo, de acuerdo al modo en que Heidegger lo sugiere. En cualquier caso, si se prefiere, la pretensión perseguida por este escrito no es otra que mostrar, señalar, y por supuesto, asumir un compromiso concreto con la difusión de una original manera de reflexión, propuesta por Heidegger, en función de la cual, dicho sea de paso, podemos hacer cuentas, no sin problemas, con el evento científico técnico que impera en el mundo actual.
[en] This study aimed to ascertain the impact of the continued use of crack in the structure and dynamics of family relationships. .It is a case study of qualitative approach. We used semi-structured interviews and instruments aimed at the Calgary Assessment Model Intervention in Family (ecomap and genogram). The study was conducted with a member of a family designated by the Family Health Unit in a neighborhood in a municipality of Rio Grande do Sul. Crack consumption leads to alienation among children due to behavioral changes, aggressiveness, sometimes accompanied by physical violence, fear, sense of danger to the family, adoption of more cautious behavior, in order to protect the integrity of its members, passivity and powerlessness, and the harsh effects of crack brings the family a sense of resignation. However, we realize the limitations imposed by the limited network of health services and social facilities, and factors that influence the dynamics of the familial world. So, rethinking the phenomenon of drug use in the contemporary world and the role of society in this context is a challenging course and one that should be discussed by all.

[es] Este estudio tiene como objetivo conocer el impacto del uso continuo de crack en la estructura y dinámica de las relaciones familiares. Se trata de un estudio de caso de abordaje cualitativo que utilizó entrevistas semi-estructuradas e instrumentos construidos con base en el Modelo Calgary de Evaluación e Intervención de la Familia (genograma y ecomapa). Él estudio se realizó con un miembro de una familia designada por la Unidad de Salud de la Familia de un barrio, en una cuidad del Estado del Río Grande do Sul. Se identificó que el consumo de crack provoca un distanciamiento entre los miembros de la familia, además de comportamientos adoptados para preservar la integridad del grupo familiar. Somos conscientes de las limitaciones impuestas por la red de servicios de salud y servicios sociales, los cuales se constituyen en factores que influyen en la dinámica del mundo de la familia. Se concluye que el fenómeno del consumo de drogas en el mundo contemporáneo y el papel de los servicios de salud y de la sociedad en este contexto es un desafío claro y constante, y debe sentar las bases del debate de la política de salud tanto a nivel local como nacional.
[en] The aim of this paper is to describe and analyse a strategy for teaching financial statement analysis. Using an interdisciplinary perspective, and drawing on the authors' experiences over several years of teaching in the subject area, the paper looks in an integrated manner at the objectives of financial statement analysis, its conceptual basis and number of operational issues regarding its teaching

[es] El presente trabajo tiene por objeto describir y analizar una estrategia para la docencia en Análisis de Estados Financieros, que desde una perspectiva interdisciplinar, contempla de manera integrada los objetivos de la materia, sus bases conceptuales y los aspectos operativos de su enseñanza, desde el punto de vista de sus autores y de la experiencia acumulada a lo largo de varios años de docencia en la materia