BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] For decades, women have been present in motorsport competitions, although their participation has been relatively limited compared to men. However, recent years have seen a marked increase in the participation of women in various motorsport disciplines. In addition to female drivers, women play key roles in motorsport in other key areas such as engineering, mechanics, management, journalism, public relations and more. These women play a crucial role in the development and success of teams and competitions, contributing their experience and expertise in technical and strategic areas. Although progress has been made, there are still challenges for women in motorsport. Lack of opportunities and financial support, unequal access to resources and sponsorship, and entrenched stereotypes are some of the obstacles they continue to face. The aim of this project is to try to give women working in this sector the visibility and recognition they deserve. This will be done through a website where any user will be able to take a journey through the history of motorsport, access exclusive interviews with women who are present in the paddock, meet the young promises, get to know the current benchmarks and constant information on what is happening in the different categories of motorsport.

[es] Desde hace décadas, las mujeres han estado presentes en las competiciones de motor, aunque su participación ha sido relativamente limitada en comparación con los hombres. No obstante, en los últimos años se ha observado un notable incremento en la participación de mujeres en diversas disciplinas del motorsport. Además de las pilotos, hay mujeres que desempeñan roles fundamentales en el motorsport en otras áreas clave; como ingeniería, mecánica, dirección, periodismo, relaciones públicas y más. Estas mujeres desempeñan un papel crucial en el desarrollo y el éxito de los equipos y competiciones, aportando su experiencia y conocimientos en áreas técnicas y estratégicas. Aunque se han logrado avances, todavía existen desafíos para las mujeres en el deporte de motor. La falta de oportunidades y apoyo financiero, la desigualdad en el acceso a recursos y patrocinios, y los estereotipos arraigados son algunos de los obstáculos que continúan enfrentando. El objetivo de este proyecto es intentar proporcionar a las mujeres que trabajan en este sector la visibilidad y reconocimiento que se merecen. Esto se hará a través de una página web donde cualquier usuario podrá hacer un recorrido por la historia del deporte de motor, acceder a entrevistas en exclusiva con mujeres que están presentes en el paddock, conocer a las jóvenes promesas, conocer a las referentes actuales e información actualidad constante sobre lo que ocurra en las diferentes categorías del motorsport.
[en] This paper will study competition law in relation to digital markets, with a focus on the right of access to data. Due to its great relevance, it will begin with a study of the right of access to data. Subsequently, the background and context in which the Digital Markets Law was developed will be analyzed. It will continue with an analysis of the legislation in terms of its most important aspects, scope, objectives and content. And, finally, an analysis of the content of the right of access to data within this law will be made.

[es] En este trabajo se hará un estudio del derecho de la competencia en relación con los mercados digitales, con un enfoque en el derecho de acceso a los datos. Debido a su gran relevancia, iniciará con un estudio del derecho de acceso a los datos. Posteriormente se analizarán antecedentes y el contexto en el que se desarrolló la Ley de Mercados Digitales. Continuará con un análisis de la legislación en cuanto a sus aspectos más importantes, ámbito de aplicación, objetivos y contenido. Y, por último, se hará un análisis del contenido del derecho de acceso a los datos dentro de esta ley.
[en] Motor skills is one of the most influential contents in the shaping of the identity of PE. In this paper, we'll show our understanding of this PE content and the way we approach its development in the Secondary Education. To do so, we expose first our conception of this content and the features of the context in which we have developed our work. Then, we show, as an example, the design and subsequent development of a specific Teaching Unit about inline skating. Our work is always framed and justified by the existing curricular legislation and by the numerous documents that our students produce throughout the process. These last are for us very important because, although fragmentarily, they reflect our contribution to the development of the students' capacities and competencies (all considered within a holistic conception of education).Finally, in the conclusionswe suggest that the methodological principles presented in this article might be considered, as in our case, as key points for the design and development not only of the motor skills content, but also of the other contents of PE.

[es] Uno de los contenidos que han acabado conformando las señas de identidad de la Educación Física Escolar es el de las Habilidades Motrices. En el presente artículo pretendemos mostrar nuestra formaparticular de entenderlas y abordar su desarrollo en la etapa de secundaria. Para ello, tras exponer nuestras ideas respecto a este contenido y las características del contexto en el que hemos venido desarrollando nuestro trabajo, mostramos, a modo de ejemplo, el diseño y posterior desarrollo de una Unidad Didáctica concreta, sobre el patinaje en línea. En todo momento relacionamos y justificamos nuestro trabajo desde la legislación vigente, pero también desde el aval que, para nosotros, constituyen los numerosos documentos que nuestro alumnado ha generado a lo largo del proceso. Creemos que estos documentos reflejan fragmentos de nuestra particular contribución al desarrollo de sus capacidades (competencias), desde la concepción integral del alumno que preside nuestra idea de educación. Como exponemos en las conclusiones, consideramos que las claves metodológicas expuestas en el artículo podrían configurarse, como sucede en nuestro caso, en puntos de una guía válida no sólo para abordar el desarrollo de las habilidades motrices, sino también del resto de contenidos de la actual Educación Física Escolar.
[en] The Monastery of Nuestra Señora de Aniago, located between the Duero and Adaja rivers in the province of Valladolid, dates back to 1116 when Queen Urraca of Castile donated the site to the monks of Santo Domingo de Silos. Over time, the monastery experienced successive changes of ownership until it was handed over to the Carthusian order in 1441. The construction received support from the Catholic Monarchs, but in the 19th century, it began a decline and was ultimately closed during Mendizábal's disentailment. Since then, the monastery has remained abandoned and in private hands, with no access allowed. This project focuses on the recovery and enhancement of the Aniago monastery, currently at risk of disappearing due to abandonment, through the development of a virtual reconstruction to preserve its historical memory and promote its dissemination via audiovisual media such as videography, contributing to the protection of cultural heritage.

[es] El Monasterio de Nuestra Señora de Aniago, situado entre los ríos Duero y Adaja, en la provincia de Valladolid, tiene su origen en 1116, cuando la reina Urraca de Castilla donó el lugar a los monjes de Santo Domingo de Silos. En su devenir, el monasterio tuvo sucesivos cambios de propietario, hasta que en 1441 fue entregado a la orden de los cartujos. La construcción recibiría apoyo de los Reyes Católicos, pero en el siglo XIX, comenzaría un proceso de decadencia y finalmente sería exclausurado con la desamortización de Mendizábal. Desde entonces, el monasterio ha permanecido en estado de abandono y en manos privadas, y su acceso no está permitido. El presente trabajo se centra en la recuperación y puesta en valor del monasterio de Aniago, actualmente en peligro de desaparición debido a su abandono, medante la elaboración de una reconstrucción virtual para preservar su memoria histórica y promover su difusión a través de medios audiovisuales como las videografías, contribuyendo a la protección del patrimonio cultural.
[en] This work consists of the description of the lipid profile of different cellular systems, mainly macrophages, in which a key lipid metabolism enzyme, lipin-2, is not present. It has been studied using different techniques, mainly mass spectrometry, how the lack of lipin-2 affects the levels of the different classes of lipids in the cell, as well as the metabolic and functional biological consequences that may be affected, such as membrane fluidity. , cell viability, or phospholipid remodeling.

[es] Este trabajo consiste en la descripción del perfil lipídico de diferentes sistemas celulares, principalmente macrófagos, en los cuales no está presente una enzima clave del metabolismo lipídico, la lipina-2. Se ha estudiado mediante diferentes técnicas, principalmente espectrometría de masas, como la falta de lipina-2 afecta a los niveles de las diferentes clases de lípidos en la célula, así como las consecuencias metabólicas y funcionales biológicos que puedan verse afectados como la fluidez de membrana, la viabilidad celular, o el remodelado de fosfolípidos.
[en] In this paper, I focus in a feminist reading of Margaret Atwood's novel The Edible Woman and the quest for female identity of its protagonist. I attempt to demonstrate that the structure and the elements of the novel constitute a parallel and a helping hand to the protagonist's quest, respectively. After a brief introduction to my work, I examined the structure of the novel whose parts mirror the stages of the protagonist's quest. I then explained in detail the elements and symbols through which this quest is carried out: consumer society (food and drinks) and the subject/object dichotomy, language, archetypes of gender and activity and passivity roles, and normality as it is presented in the novel. The conclusion reached at the end of the paper is that the protagonist goes on the quest for her female identity, rejecting her forcibly assumed social self and regaining her true female self.

[es] En este trabajo, me centro en una lectura feminista de la novela La mujer comestible por Margaret Atwood y la búsqueda de la protagonista de su identidad como mujer. Intento demostrar que la estructura y los elementos de la novela constituyen un paralelismo y una ayuda a la búsqueda de la protagonista, respectivamente. Tras una breve introducción a mi trabajo, he examinado la estructura de la novela cuyas partes reflejan las etapas de la búsqueda de la protagonista. Después, he explicado detalladamente los elementos y símbolos a través de los cuales se lleva a cabo esta búsqueda: sociedad consumista (comida y bebida) y la dicotomía sujeto/objeto, lenguaje, arquetipos de género y los roles de actividad y pasividad, y la normalidad tal y como se presenta en la novela. La conclusión alcanzada al final del trabajo es que la protagonista emprende una búsqueda de su identidad femenina, rechazando su yo social asumido por la fuerza y recuperando su verdadero yo como mujer.
[en] The war between Russia and Ukraine began in the early hours of 24 February. Almost four months later, the confrontation continues and more than seven million Ukrainians have left their homes, according to the International Organization for Migration (IOM). The origin of the conflict was Ukraine's desire to join the North Atlantic Treaty Organization (NATO), although some authors doubt that this was its true cause. Vladimir Putin sees NATO and the European Union as a threat, so he tries to keep them away from their borders. The objectives of this work focus on contextualizing the current confrontation, perceive the situation experienced and lived by Ukrainian refugees in Spain and know what kind of solidarity initiatives have been carried out from Castile and León towards the Ukrainian people, specifically, in addition to knowing whether war journalism has changed in recent years and how the media report on such a conflict. To this end, professionals from the media, a Ukrainian refugee and different Spanish volunteers who developed their own initiatives to cooperate with the situation of the victims of the war were interviewed. All these issues will be reflected in a multimedia report, where it is shown visually and closely how the inhabitants of Castile and León perceive the battle and the ways in which they have collaborated, either with the delivery of essential products, teaching the language or giving them a home to make their life as comfortable and easy as possible.

[es] La guerra entre Rusia y Ucrania comenzó en la madrugada del 24 de febrero. Casi cuatro meses más tarde, el enfrentamiento continúa y son más de siete millones los ucranianos que han abandonado su hogar, según la Organización Internacional para las Migraciones (OIM). El origen del conflicto se debió al deseo de Ucrania de formar parte de la Organización del Tratado Atlántico Norte (OTAN), aunque algunos autores dudan de que esta haya sido su verdadera causa. Vladímir Putin percibe a la OTAN y a la Unión Europea como una amenaza, por lo que intenta que se mantengan lejos de sus fronteras. Los objetivos del presente trabajo se centran en contextualizar el actual enfrentamiento, percibir la situación que han vivido y viven ucranianos refugiados en España y conocer qué tipo de iniciativas solidarias se han efectuado desde Castilla y León hacia el pueblo ucraniano, en concreto, además de saber si el periodismo de guerra ha cambiado en los últimos años y cómo informan los medios sobre tal conflicto. Para ello se ha procedido a entrevistar a profesionales de la comunicación, a una refugiada ucraniana y a diferentes voluntarios españoles que desarrollaron sus propias iniciativas para cooperar con la situación que viven las víctimas de la guerra. Todas estas cuestiones se verán reflejadas en un reportaje multimedia, donde se muestra de manera visual y cercana cómo los habitantes de Castilla y León perciben la batalla y las formas en las que han colaborado, ya sea con la entrega de productos de primera necesidad, enseñando el idioma o dándoles un hogar para hacer que su vida sea lo más cómoda y fácil posible.
[en] The first Museum of Fine Arts in Valladolid, founded after the Ecclesiastical Confiscations of Mendizábal, was set up into the ancient Colegio de Santa Cruz. The beginning of this Museum, which collected very important works of Castilian sculpture, was difficult for its newness, lack of money and the use of a building originally conceived for an academic purpose. The first Director, the painter Pedro González, worked as curator, conservator and author of the collection's catalog.

[es] El Museo Provincial de Bellas Artes de Valladolid, formado tras la Desamortización de Mendizábal, se instaló en el antiguo Colegio de Santa Cruz. Este momento germinal de un museo que reunió una gran colección artística estuvo lleno de dificultades, por la novedad del fenómeno, las carencias económicas y el uso de un edificio concebido para otro fin. Su primer director, el pintor Pedro González, desempeñó las funciones de recolector de obras de arte, catalogador y restaurador.
[en] This document consists in a Didactic Unit based on an active methodology, known as "Project Based Learning" or PBL. A relatively new, attractive and well received method, useful for both teachers and students. It is characterized by the acquisition of meaningful learning by means of active participation. Throughout this Final Degree Project, especially in this unit, we will work on 2D geometric figures, which are a cornerstone of Didactics of Mathematics, though much dependent on the syllabus and the publisher selected by the educational centre, thereby being a central part of a variety of chapters within different textbooks. This project will last for 4 weeks. First, we will explain polygons, highlighting their parts, Second, we will teach the different classification frameworks of geometric bodies. Finally, students will understand and assimilate the concepts of perimeter and surface. This Didactic Unit will be carried out in the equivalent to year four in the Spanish system, known as the third course of the second cycle of Primary Education. The hypothetical group for which I have devised this Final Degree Project is made up of 20 students, one of them with a slight hearing impairment, for whom appropriate methodological adaptations will be made.

[es] El presente documento consiste en una Unidad Didáctica que se llevará a cabo mediante una metodología activa, conocida como "Aprendizaje Basado en Proyectos" o ABP. Es un método relativamente novedoso, que tuvo una gran acogida entre la comunidad educativa, ya que es atractivo y útil tanto para los docentes como para los discentes. Se basa en la adquisición de aprendizajes significativos y se desarrolla a través de una participación activa. A lo largo de este Trabajo de Fin de Grado (en concreto, a lo largo de su Unidad Didáctica), trabajaremos las figuras geométricas (figuras planas), las cuales forman parte de la Didáctica de las Matemáticas, dependiendo del temario y la editorial que seleccione el centro educativo donde se desarrolle en un futuro, ocupará uno u otro tema dentro de los libros de texto. La duración del proyecto será de cuatro semanas. Explicaremos los polígonos, junto con los diversos elementos que los conforman, alcanzando también la enseñanza de las diferentes clasificaciones de los cuerpos geométricos. Otro de los grandes objetivos es que los discentes comprendan y asimilen los conceptos de perímetro y superficie. La presente Unidad Didáctica se llevará a cabo en la Etapa de Educación Primaria, concretamente en el tercer curso de la misma, perteneciente al segundo ciclo de dicha etapa. El grupo (hipotético, que he ideado para el presente Trabajo de Fin de Grado) lo conforman 20 alumnos y alumnas, uno de ellos con una deficiencia auditiva ligera, con el que se realizarán las debidas adaptaciones metodológicas.
[en] This work deals in depth Chapter III of Book XII of Penal Code, under the Title: "Crimes Against Family Rights and Duties", corresponding to articles 223-233 PC. The legal right protected by this Chapter as a whole is based on preserving and protect the safety and well-being of the most vulnerable members of the family nucleus, in addition to the rights of custody and parental authority in situations of marital discord. Within this Chapter, we can observe three different Sections: The first of them focuses in the "breach of custody duties and the induction of minors to abandon domicile", formed by articles 223-225 PC, the second, referring to "subtraction of minors" incorporated into the active PC by Organic Law 9/2002, and, finally, the third that refers to "abandonment of family, minors or people with disabilities in need of special protection", which regulates articles 226-233 PC.

[es] Este trabajo aborda en profundidad el Capítulo III del Libro XII del Código Penal, bajo el Título: "De los delitos contra los Derechos y Deberes familiares", correspondiente a los artículos 223-233 CP. El bien jurídico protegido de este Capítulo en su conjunto, se basa en preservar y resguardar la seguridad y el bienestar de los integrantes más vulnerables del núcleo familiar, además de los derechos de custodia y patria potestad en situaciones de discordia matrimonial. Dentro de este Capítulo, podemos observar tres Secciones distintas: la primera de ellas se centra en el "quebrantamiento de los deberes de custodia y a la inducción de menores al abandono de domicilio", formada por los artículos 223-225 CP. La segunda, referida a la "sustracción de menores" incorporada al vigente CP por la LO 9/2002. Y, por último, la tercera que hace referencia al "abandono de familia, menores o personas con discapacidad necesitadas de especial protección", que regula los arts. 226-233 CP.
[en] In a world increasingly committed to the environment, the field of renewable energies is growing steadily, and although the contribution they make is undeniable, it is important to continue researching ways to make these energy sources even cleaner. In the case of the wind industry, the weak point of wind turbines is at the end of their useful life; after 25 years of operation, these wind giants need to be dismantled. Approximately 90% of their structure is recyclable, but the complexity of the material from which the blades are made makes this process difficult, causing them to end up in landfills in many cases. The objective of this project is to design an industrializable piece of urban furniture using decommissioned wind turbine blades as raw material to put this material back into circulation following the principles of the circular economy.

[es] En un mundo cada vez más comprometido con el medio ambiente, el campo de las energías renovables vive un incesante crecimiento y aunque la aportación que hacen es innegable, es importante continuar investigando formas de hacer estas fuentes de energía aún más limpias. En el caso de la industria eólica, el punto débil de los aerogeneradores se encuentra al final de su vida útil, a los 25 años de funcionamiento estos gigantes eólicos requieren ser desmantelados. Aproximadamente el 90% de su estructura es reciclable pero la complejidad del material con el que se fabrican las palas dificulta este proceso, causando que en muchos casos acaben en vertederos. El objetivo de este proyecto es diseñar un producto de mobiliario urbano industrializable empleando palas de aerogeneradores retirados como materia prima para poner ese material de vuelta en circulación siguiendo los principios de la economía circular.
[en] In recent decades, several English and American scholars have debated over the existence of a Medieval Military Revolution. It has been argued that the main changes that characterized this phenomenon could date back to the 14th century, such as the primacy of the infantry, the emergence of military gunfire, the increasing size of armies, and the improvement in recruitment procedures. However, this debate has not paid proper attention to the Iberian kingdoms. In the fourteenth century, Castilian armies did not exhibit any substantial innovations compared to the previous century, and they still maintained several feudal features.

[es] En las últimas décadas, la historiografía anglosajona ha debatido sobre la existencia de una Revolución Militar medieval, al considerar que en el siglo XIV ya se podían constatar las principales transformaciones que caracterizaron este fenómeno: la primacía de la infantería, la aparición de la artillería, el aumento en el tamaño de los ejércitos y las mejoras en los mecanismos de reclutamiento. Sin embargo, al analizar esta cuestión se dejó de lado los reinos peninsulares. Durante el siglo XIV, no se aprecian innovaciones destacadas en la composición de las huestes castellanas respecto a la centuria anterior, manteniendo aún elementos marcadamente feudales.