[de] Jüngere Arbeiten zur Erziehungsgeschichte haben die Bedeutung der sich ausbildenden akademischen Disziplinen für die Entwicklung eines Nationalgefühls in Finnland und in den unter russischer Oberherrschaft stehenden Teilen Polens heraustellen können. Unter Rückbezug auf diese methodischen Vorgaben versucht der Beitrag der Frage nachzuspüren, ob und in welcher Weise Vertreter unterschiedlicher akademischer Disziplinen an den Universitäten der Ukraine seit etwa 1830/40 zur Ausbildung einer lokalen "Kulturromantik" beigetragen haben, aus der sich später, um 1850/60, eine nationalistische Bewegung entwickeln konnte. Es zeigt sich, daß die Wiege einer solchen Idee einer ukrainischen Nation in der Tat eine akademische ist und im wesentlichen auf entsprechende Bestrebungen zweier Generationen von Hochschullehrern an den Universitäten Kiew und Kharkov zurückgeht, denen es durch und wiederholte Zuhilfenahme des Instruments der Enquête gelang, die ukrainische Nation zu Konzeptualisieren. Im besonderen stellt der Beitrag zwei Verbindungslinien heraus : eine dieser Linien führt von den Intellektuellen zum Volk (narod), eine andere von diesen zur ukrainischen "Nation". Im Blickfeld stehen die Beziehungen zwischen imperialem Staat und diesen örtlichen Eliten, denen es um die Ausbildung bzw. den Fortbestand eines ethnischen Selbstverständnisses in einem kolonialistisch geprägten Umfeld ging. Dabei wurden zu anderen vom russischen oder benachbarten Reichen unterworfenen Völkern zum Teil Verbindungen gesucht, zum Teil wurde aber auch eine deutliche Abgrenzung gezogen. Daß so ein speziell der ukrainischen Nation eigener 'Nationalcharakter' allmählich Gestalt annehmen konnte, ist vor allem den Aktivitäten dieser Gruppen zu verdanken : so entsteht das Bild einer bäuerlichen Nation, die auf eine ihr eigene Geschichte zurückblicken kann.

[fr] Des travaux récents d'histoire de l'éducation ont démontré le rôle des disciplines académiques dans la croissance du nationalisme en Finlande et dans la partie de la Pologne sous contrôle russe. En s'inspirant de cette démarche, on a tenté d'analyser la façon dont les travaux engagés dans différentes disciplines académiques dans les universités des régions ukrainiennes ont engendré sur place, à partir de 1830 et 1840, des mouvements de romantisme culturel qui se sont transformés plus tard, vers 1850 et 1860, en une quête du nationalisme. C'est en reliant l'université à la campagne, par des enquêtes de terrain variées, que deux générations d'universitaires de Kiev et de Kharkov ont posé les axes d'une conceptualisation de la nation ukrainienne. L'étude du nationalisme ukrainien doit donc être résolument située dans ce contexte universitaire. L'article évoque plus particulièrement une double relation : celle des intellectuels au peuple (narod) et à la " nation " ukrainienne ; leur relation à l'État impérial, en tant qu'élite indigène engagée dans l'élaboration ou le maintien d'une ethnicité dans un contexte colonial, en liaison avec ou au contraire contre d'autres peuples assujettis à l'Empire russe ou aux Empires voisins. La définition d'un caractère spécifique à la nation ukrainienne est aussi le résultat de leurs activités : une nation paysanne possédant sa propre histoire.