BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] In recent years Spain has seen a shift in attitude regarding the dynamics of the fatherhood within the context of a new model of masculinity. This attitude is particularly significant from the viewpoint of studying gender in the group of heterosexual men who claim to be affected by violence from their partner. From in-depth interviews that convey their experiences, this study explores how fatherhood has gained relevance while legitimizing element of their situation of victimization. The article analyses how these men managed the invisibility of the phenomenon and the limited capacity they have to express their position in an environment that rejects their victimization.

[es] En los últimos años se ha producido en España un cambio de actitud en lo que se refiere a las dinámicas de un ejercicio de paternidad participativa en el marco de un nuevo modelo de masculinidad. Esta actitud se hace particularmente significativa, desde el punto de vista del estudio del género, en el colectivo de varones heterosexuales que dicen verse afectados por violencia a manos de su pareja. A partir de entrevistas en profundidad a estos varones, este estudio explora cómo la paternidad ha tomado relevancia en tanto que elemento legitimador de la situación de victimización. El artículo analiza también cómo estos varones maltratados gestionan la invisibilidad del fenómeno y los condicionantes de su capacidad de expresión pública.
[en] The development of L2 learners' pragmatic competence plays a key role in the achievement of communicative competence. Thus, we have designed an activity for students of English that aims to explain the generation of humour through language applying Grice's model of conversational implicatures to four stretches of discourse from Friends. The analysis of the sample suggests that (1) the Gricean model is still a powerful tool to explain the generation of humorous situations by means of language, and (2) it is a useful device for second language learners to infer the correct meaning of language in real life situations.

[es] El desarrollo de la competencia pragmática en aprendices de lengua extrajera es fundamental en el logro de la competencia comunicativa. Por ello, hemos diseñado una actividad para estudiantes de inglés basada en la aplicación del modelo de implicaturas conversacionales de Grice a una serie de fragmentos de discurso de Friends. El análisis sugiere (1) que el modelo de Grice todavía explica eficazmente la generación de situaciones humorísticas a través del lenguaje, y (2) que es un instrumento útil para que los aprendices de lenguas extranjeras puedan inferir el significado correcto del lenguaje en situaciones reales.
[en] Portugal and Spain have marked in the history of their constitutionalism their mutual influences and misgivings. There have been several recurring themes in the constitutional trajectory of both countries, such as the question of Monarchy versus Republic, centralism versus decentralisation, Church-State relations, etc., with different virulence depending on the time and territory, but with an unquestionable reciprocal influence, typical of their way of emerging from the Ancien Régime. Moreover, it is fair to recognise that these mutual influences have not only derived from their neighbourhood (with the archipelagos of both countries and the extra-peninsular enclaves) but also from the very perspective of their political unity, which on many occasions has forced Iberianism to take sides in favour of one or other internal constitutional formula. The aim of this paper is no more than to sketch certain lines on which to imagine a horizon of peninsular convergence, taking into account our past and our present, from a voluntarist exercise, and in the knowledge of the difficulty that an eventual decision by both peoples (with the permission of Andorra and Gibraltar) to build a political unity would entail, with which to better face the challenges that the 21st century has in store for us. Thus, points such as Iberian sub-regionalism, the gradualist strategy, the form of state, the federal or confederal perspective, the regional-national map, peninsular multilingualism, and Europe-Asia relations from an Iberian and Iberist perspective are analysed.

[es] Portugal y España han marcado en la historia de su constitucionalismo sus mutuas influencias y recelos. Varios han sido los temas recurrentes en la trayectoria constitucional de ambos países, como la cuestión de la Monarquía versus la República, el centralismo versus la descentralización, las relaciones Iglesia-Estado, etc. con una distinta virulencia según la época y el territorio, pero con una recíproca influencia incuestionable, propia de su forma de salir del Antiguo Régimen. Además, resulta justo reconocer que estas mutuas influencias no han derivado únicamente de su vecindad (con permiso de los archipiélagos de ambos países, y de los enclaves extrapeninsulares) sino de la propia perspectiva de su unidad política, lo que en muchas ocasiones ha obligado al iberismo, a tomar partido por una u otra fórmula constitucional interna. El presente trabajo no pretende más que dibujar ciertas líneas sobre las que imaginar un horizonte de convergencia peninsular teniendo en cuenta nuestro pasado y nuestro presente, desde un ejercicio voluntarista, y a sabiendas de la dificultad que entrañaría una eventual decisión por parte de ambos pueblos (con permiso de Andorra y Gibraltar) de construir una unidad política, con la que afrontar mejor los retos que el siglo XXI nos tenga preparados. Así se analizan puntos como el subregionalismo ibérico, la estrategia gradualista, la forma de Estado, la perspectiva federal o confederal, el mapa regional-nacional, el plurilingüismo peninsular; o las relaciones Europa – Asia desde una clave ibérica e iberista.
[en] In this paper, the results of a study on the statistics graphs present in digital textbooks for Primary Education in Andalusia are described. The methodology implemented is qualitative, of descriptive character, through content analysis. This investigation allows obtaining information about the types of graphics used on different educational levels, and about the types of activities developed by the students. On the other hand, this study allows assessing the didactical suitability of this educational resource on this topic. The results show that, bar graphs as well as activities to read, calculate and constr

[es] En este trabajo se describen los resultados de un estudio sobre los gráficos estadísticos en una serie de libros de texto digitales para la Educación Primaria en Andalucía. Para la investigación se ha seguido una metodología cualitativa, de carácter descriptiva, a partir del análisis de contenido. Este estudio permite obtener información sobre el tipo de gráfico usado y el tipo de actividad a desarrollar; así como evaluar la idoneidad didáctica sobre el tratamiento de este tema. Los resultados muestran el predominio del gráfico de barras, junto con las actividades de leer, calcular y construir; asimismo, la idoneidad epistémica y cognitiva resultan adecuadas.
[en] Mendelian Genetics represents the student's gateway to Genetics. Although it is essential to understand the basis of inheritance, it does not include two important exceptions occurring in nature that distort Mendelian ratios: (1) gene interactions, or the joint action of several genes contributing to the same phenotype and (2) genetic linkage, or the location of several genes on the same chromosome. On these grounds, we present the Gene Calculator, a web tool that allows us to delve into both aspects. On the one hand, it simulates genetic crossings not only of traditional Mendelian traits but also of traits with all types of existing gene interactions. On the other hand, it allows studying the effect of linkage on Mendelian ratios by estimating genetic distances and generating an output with the graphic representation of the gametes produced by an individual with several linked genes. Finally, we evaluate the educational potential of this tool by proposing a practical activity to be used in the classroom.

[es] La Genética Mendeliana representa el primer contacto de los estudiantes con la Genética. Aunque es fundamental para entender las bases de la herencia, no recoge dos de las grandes excepciones que se producen en la naturaleza y que alteran las proporciones mendelianas: (1) las interacciones génicas, o la acción de varios genes que contribuyen a un mismo fenotipo y (2) el ligamiento genético, o la localización de varios genes en un mismo cromosoma. En este contexto, presentamos una herramienta web denominada Calculadora de Genes que permite profundizar en ambos aspectos. Por un lado, simula cruzamientos no solo de rasgos mendelianos tradicionales, sino también de rasgos con todos los tipos de interacciones génicas existentes. Por otro lado, permite estudiar el efecto del ligamiento en las proporciones mendelianas, haciendo estimas de distancias genéticas y ofreciendo una salida con la representación gráfica de los gametos que produciría un individuo que porta varios genes ligados. Analizamos el potencial educativo de esta herramienta y proponemos una actividad práctica para su aplicación en el aula.
[en] Death is a topic of extraordinary interest for the history of collective mentalities, since it goes far beyond the physical plane to become an ideological structure and mental representation that determines human existence. This text delves into the analysis of one of the clearest counter-reformist manifestations linked to death, the altarpieces of souls in the city of Granada.

[es] La muerte es un tema de extraordinario interés para la historia de las mentalidades colectivas, por cuanto rebasa ampliamente el plano de lo físico para convertirse en estructura ideológica y representación mental que determina la existencia humana. Este texto ahonda en el análisis de una de las manifestaciones contrarreformistas más claras vinculadas con la muerte, los retablos de ánimas en la ciudad de Granada.
[en] Throughout the 20th century, the Direcção Geral dos Edifícios e Monumentos Nacionais was the institution in charge of leading and undertaking almost 200 conservation and restoration projects in the Portuguese built heritage. Written and graphic records generated by those interventions have been and are still a valuable source of information to research the restoration history in Portugal for that period. This paper aims to complete that vision by taking as basis the results obtained by the archaeological analysis of some early medieval buildings restored by the DGEMN in the second quarter of the 20th century, namely the churches of São Pedro de Lourosa and São Pedro de Vera Cruz de Marmelar. It is thereby intended to show the material reality of those projects and their impact on constructions that were formerly mainly unknown by the research, and also to reflect on the loss of historic information that they meant, as it is demonstrated by their archaeological analysis.

[es] A lo largo de gran parte del siglo XX, la Direcção Geral dos Edifícios e Monumentos Nacionais fue la institución encargada de dirigir y ejecutar casi 200 proyectos de conservación y restauración en el patrimonio edificado portugués. La documentación escrita y gráfica generada por estas actuaciones ha sido y es hoy una valiosa fuente de información para la investigación de la historia de la restauración en Portugal en el periodo indicado. El objetivo de este artículo es completar esta visión, partiendo de los resultados obtenidos en el análisis arqueológico de algunos ejemplos de arquitectura altomedieval intervenidos por la DGEMN en el segundo cuarto del siglo XX, concretamente las iglesias de São Pedro de Lourosa y de São Pedro de Vera Cruz de Marmelar. Se pretende así explicar la realidad material de estas intervenciones y el impacto que tuvieron en unos conjuntos en gran parte desconocidos por la investigación de la época, así como reflexionar sobre la pérdida de información histórica que supusieron, tal como evidencia su análisis arqueológico.
[en] Allows us to know normative and pedagogical processes around environmental education and the actively engaged transition to Education for Sustainability. At a methodological level, descriptive exploratory research is presented, focused on the study of cases from the selected institutions, identified by their evolving into one with the same educational normative, ethical, social, and environmental purpose. The institutions before mentioned are having a difference of opinion in the pedagogical implementation of School Environmental Project (PRAE). The findings obtained show us different environmental educational models from those institutions within their approach, strategy, and processes. However, it is observed that the majority of teachers agree, with their preferences for an Education in Sustainability.

[es] El evaluar procesos e impactos de la inclusión de la sostenibilidad en el currículo de tres instituciones educativas de Colombia, objeto de este estudio, permite conocer procesos normativos y pedagógicos en torno a la educación ambiental y la transición diligente a la educación para la sostenibilidad. A nivel metodológico, se presenta una investigación exploratoria descriptiva, centrada en el estudio de casos de las instituciones seleccionadas, caracterizadas porque convergen al mismo propósito normativo, ético, social y ambiental educativo. Esto, a la vez que dichas instituciones son divergentes en la implementación pedagógica del Proyecto Ambiental Escolar (PRAE). Los hallazgos obtenidos muestran modelos pedagógicos ambientales diferentes en las instituciones por su enfoque, estrategia y procesos. No obstante, se observa que la mayoría de los docentes coinciden en sus preferencias por abordar la educación para la sostenibilidad.
[en] This article presents and comments briefly "Les forteresses incas", a forgotten chronicle by César Vallejo published in the French magazine Monde Illustré on 22 September 1934. It calls attention, besides, to the pertinence of carrying out new archival investigations that allow us to shed light on one the most unknown periods of César Vallejo's journalist activity, the one which goes from 1932 to 1935.

[es] Este artículo da a conocer y comenta brevemente "Les forteresses incas", una crónica olvidada de César Vallejo publicada en la revista francesa Monde Illustré el 22 de septiembre de 1934. En él se llama la atención, además, sobre la pertinencia de llevar a cabo nuevas investigaciones de archivo que permitan arrojar luz sobre uno de los periodos más desconocidos de la actividad periodística de César Vallejo, el comprendido entre los años 1932 y 1935.
[en] This paper discusses the design and implementation of a distributed symphony orchestra using the Lego Mindstorms package, as a final project belonging to the Distributed Embedded Systems subject. In this contribution, the knowledge achieved during the subject is applied. It must be noted that the application of the studied contents to create novel projects is greatly encouraged. In this paper the design, the evaluation of several technologies, as well as the final implementation, are presented.

[es] El presente artículo trata sobre el diseño e implementación de una orquesta sinfónica distribuida haciendo uso del paquete de Lego Mindstorms, como proyecto final enmarcado dentro de la asignatura Sistemas Empotrados Distribuidos. En esta contribución se aplican los conocimientos obtenidos en dicha asignatura, en la que se fomenta la aplicación de los mismos para la realización de proyectos novedosos. En este artículo se describen el diseño, las diversas tecnologías evaluadas y la implementación final.
[en] This work integrates one of the research lines developed in the Regional Center of Investigations of Architecture of Raw Earth (CRIATiC-FAU-UNT). Through a qualitative investigation, by means of a systematic process of photographic and graphic reports and informal interviews, it locates, registers and analyses the popular and vernacular architecture in the "Valles Calchaquíes". The particular appropriation of the emplacement and their materialization evidence a direct answer to a social and productive organization with strong cultural patterns that respond to the topography, climate, and available natural resources in the region.

[es] El presente trabajo integra una de las líneas de investigación desarrolladas en el Centro Regional de Investigaciones de Arquitectura de Tierra Cruda (CRIATiC-FAU-UNT). Partiendo de una investigación cualitativa, mediando un proceso sistemático de relevamiento gráfico y fotográfico, y de entrevistas informales a los pobladores, se localiza, registra y analiza la arquitectura popular y vernácula en los Valles Calchaquíes. La particular forma de apropiación del sitio-emplazamiento y su materialización evidencian una respuesta directa a una organización socio-productiva con fuertes patrones culturales que responden a la topografía, clima y recursos naturales disponibles en la región.
[en] The novel Missing : una investigación (2009), marked a milestone in Chilean writer Alberto Fuguet's career and helped him attain both broad recognition and acceptance by the critics. The book has been categorised as autofiction. This paper aims to study whether Missing can be properly considered a work ofautofiction, and what would be its place within the literature of the self. The definitions and ideas of Doubrovsky, Lejeune, Alberca and other authors has been used for this purpose. Moreover, the article examines the intertextual connections of the novel with others by the same author. Finally, basing on Jauss' reception theory, the paper attemps to explain the reasons for the novel's favourable reception.

[es] La novela Missing : una investigación (2009), marcó un hito en la carrera del escritor chileno Alberto Fuguet y le hizo ganar una aceptación y reconocimiento considerables por parte de la crítica. El libro ha sido también incluido dentro de las novelas de autoficción. Este trabajo pretende estudiar si es legítimo considerar Missing una autoficción y cuál sería su lugar dentro de la literatura del Yo. Definiciones y consideraciones de Doubrovsky, Lejeune Alberca y otros son utilizadas en con este fin. El artículo también analiza las relaciones intertextuales de la novela con otras anteriores del mismo autor. Finalmente se intenta explicar laz razones de la favorable acogida hacia esta obra, para lo cual se sustenta en la teoría de la recepción de Jauss.
[en] Borderlands/La Frontera: The New Mestiza (1987) by Gloria Anzaldúa, is a paradigmatic text in its representation of "mestiza" identities expressed through several tongues. The particular use of language in this book poses an interesting challenge in terms of translation. This article addresses the coexistence of languages for Spanish readers in three translations of the second chapter of Borderlands, entitled "Movimientos de rebeldía y las culturas que traicionan". I focus on a comparative textual analysis of a collective translation of the chapter by Maria Serrano Gimenez, Rocio Macho Ronco, Hugo Romero Fernández Sancho and Álvaro Salcedo Rufo (2004), and the translations by Norma Elia Cantú (2015) and Carmen Valle (2016). The different approaches to the translation of multilingualism in these versions of Anzaldúa's text are examined with the aim of exploring strategies that challenge homogenizing tendencies and resist erasing multilingualism, a central feature of Anzaldúa's text.

[es] Borderlands/ La Frontera: The New Mestiza (1987), de Gloria Anzaldúa, es un texto paradigmático en la representación de las identidades "mestizas" expresadas mediante varias lenguas. El uso particular de la lengua en este libro constituye un desafío para su traducción. El presente artículo aborda la coexistencia de lenguas en tres traducciones para un público hispanohablante del segundo capítulo de Borderlands, titulado "Movimientos de rebeldía y las culturas que traicionan". Me centro en un análisis textual comparativo de la traducción colectiva del capítulo por Maria Serrano Gimenez, Rocio Macho Ronco, Hugo Romero Fernández Sancho y Álvaro Salcedo Rufo (2004), y las traducciones de Norma Elia Cantú (2015) y de Carmen Valle (2016). Se exploran las diferencias en los modos de abordar la traducción del multilingüismo en estas versiones del texto de Anzaldúa con el fin de explorar estrategias que desafían las tendencias homogeneizantes y resisten la eliminación del multilingüismo, un rasgo central del texto de Anzaldúa.
[en] Background: The Spanish Health Survey (SHS) is one of the main sources on social determinants of health. The objectives were to describe the data merging process of the 2006/07 and 2011/12 SHS editions, as well as to provide the merged databases and the directory of the variables. Results: 188 variables were identified as potentially comparable ones. 36,7% of them had difficulties for being comparable and 8% had to be removed. The topic with the worst consequences due to the lack of comparability was the working conditions and employment from the adult sample. Conclusion: The merging of both SHS editions had a lot of problems, especially in the adult's sample. That affects to its comparability. This work may be useful to assess, design and merge these and other editions of the SHS, as well as to serve as a model to be applied in other cross-sectional population-based surveys.

[es] Fundamentos: La Encuesta Nacional de Salud de España (ENSE) es una de las fuentes principales sobre determinantes sociales de la salud. Los objetivos de este trabajo fueron describir el procedimiento de fusión de las ediciones 2006/07 y 2011/12 de la ENSE, y proporcionar acceso libre a las bases de datos y directorio de variables. Resultados: Identificamos 188 variables potencialmente comparables. Un 36,7% tuvieron algún problema para su comparabilidad y un 8% tuvieron que ser eliminadas, fundamentalmente en la muestra de adultos. El ámbito con peores consecuencias de la falta de comparabilidad fue el de condiciones de trabajo y empleo en la muestra de adultos. Conclusión: La fusión de ambas ediciones de la ENSE tuvo muchas incidencias en la muestra de adultos, afectando de manera importante a su comparabilidad. Este trabajo es útil para evaluar, diseñar y fusionar estas y otras ediciones de la ENSE, e incluso sirve como modelo para la fusión de otras encuestas transversales de base poblacional.
[en] This paper presents a first attempt to measure inequality aversion among gypsies. We conducted an experiment among adult gypsies living at slums outside Vallecas (Madrid). To analyze this variable we use the mechanism provided by Kroll & Davidovitz (2003) among 38 voluntary participants. Results indicate that: i) 52,6% of the individuals are inequality averse; ii) there is a positive relationship between inequality aversion and some features of the population such as individual religious practice, marital status, family size, position in the hierarchy of the family or club association and, iii) neither wealth, nor participation in voluntary activities affect inequality aversion.

[es] Este artículo es un primer intento de medir la aversión a la desigualdad en la población gitana. Para esto realizamos un experimento entre gitanos adultos residentes de un barrio marginal a las afueras de Vallecas (Madrid). Para analizar dicha variable se utilizó el mecanismo diseñado por Kroll & Davidovitz (2003) entre 38 voluntarios. Los resultados indican que: i) 52,6% de los individuos son aversos a la desigualdad; ii) existe una correlación positiva entre aversión a la desigualdad y algunas características de los sujetos como el nivel de religiosidad, el estado civil, el tamaño de la familia, posición jerárquica que ocupa dentro de la familia, o la pertenencia a algún club; y iii) parece que no existe relación alguna entre esta variable y la riqueza de los individuos y la participación en actividades de voluntariado.