BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The study is based on a basic premise: China, simultaneously with its commercial, financial and diplomatic actions on the international scene tending to outline a multipolar order, faces an ideological struggle with the bloc of Western countries, led by the United States. from America. The subsequent lines will account for the ideological mechanisms used by both the Western bloc and the Chinese authorities in their dispute to establish a discursive hegemony typical of this century. This discursive struggle will show that one block seeks a return to the international legal order, while the other tends to move away from that same order.

[es] El escrito parte de una premisa básica: China de forma simultánea a sus acciones comerciales, financieras, diplomáticas en el escenario internacional tendientes a perfilar un orden multipolar, enfrenta una lucha en el plano ideológico con el bloque de países occidentales, encabezados por los Estados Unidos de América. Las líneas subsecuentes darán cuenta de los mecanismos ideológicos utilizados tanto por bloque occidental como por las autoridades chinas en su disputa por establecer una hegemonía discursiva propia del presente siglo. Ese forcejeo discursivo evidenciará que un bloque busca el retorno al orden legal internacional, mientras que el otro tiende a alejarse de ese mismo orden.
[en] This paper explores the right to education for people living in contexts of vulnera- bility. The approach adopted is similar and yet different to that of Escudero's: first, we targeted adults instead of young people, many of them with a record of school failure and all of whom had gone through harsh life circumstances, close to marginalization or exclusion. Second, we approached educational practice out of school, within the context of production, focusing upon intentional and informal learning in work integration enterprises. Third, we took the view of educators, not teachers, life and job coaches working in work integration companies whose role was to educate and promote their staff as well as contributing to the company's production. We drew upon three cases whose infor- mation was gathered and analyzed quali- tatively. We described them and discussed their pedagogical role, how they planned the itineraries and managed the process, which competencies and knowledge they focused upon and, finally, and hen- ce the title of the article, to what extent they understood their job as a life com- mitment which could be their educational approach, without forgetting their working conditions and the precariousness of cu- rrent labour markets.

[es] Este artículo se centra en el derecho a la educación para personas que viven en contextos de vulnerabilidad, en sintonía pero diferente a la aproximación de Escu- dero: en primer lugar, es una mirada sobre la educación no de jóvenes sino de perso- nas adultas, muchas de ellas con trayecto- rias educativas truncadas, y todas ellas tras haber pasado por situaciones vitales que bien pueden calificarse de marginación y exclusión. En segundo lugar, ofrece una mirada a la práctica educativa en un con- texto no escolar, sino productivo, ya que pone el foco de atención sobre el apren- dizaje, tanto intencional como informal, que tiene lugar en empresas de inserción. En tercer lugar, nuestra perspectiva es la de los educadores, que en este caso no son docentes, sino personal de acompa- ñamiento contratado en las empresas de inserción con la doble función de educar y promocionar al personal a su cargo a la vez que contribuir a la producción de la empresa. A partir de tres casos cuya información se ha recogido y analizado cualitativamente, se exponen y discuten las funciones que realiza este personal, cómo planifican el itinerario y gestionan cada una de sus fa-ses, en qué competencias y saberes ponen los énfasis y, por último, y de ahí también el título del artículo, en qué medida en- tienden su trabajo como un compromiso vital y cuál podría ser, por lo tanto, su en- foque de enseñanza, sin perder de vista las condiciones laborales ni a la precariedad en el mundo del trabajo.
[en] This paper tries to obtain relevant evidence on factors that determine the fees derived from provision of audit services in Spanish non-profit organizations. For this purpose, this project is based on 200 Spanish non-profit organizations selected during 2017 and for which economic and financial information, of a quantitative and qualitative type has been gathered. The results allow us to conclude how the fees for the provision of audit services are conditioned by the level of approved annual budget of the audited entity, and by the fact that the audit firm belongs to the group of Big Four multinational audit firms.

[es] El objetivo de este trabajo es obtener evidencia sobre los factores que determinan los honorarios derivados de la prestación de servicios de auditoría en entidades sin fines de lucro españolas. Para tal fin, se parte de una base de 200 entidades sin fines de lucro españolas, seleccionando 84 de ellas, en el periodo correspondiente al 2017, y para la cuales se ha reunido información de tipo cuantitativo y cualitativo. Los resultados permiten concluir como los honorarios por la prestación de servicios de auditoria están condicionados por el nivel de presupuesto anual aprobado de la entidad auditada, y por el hecho de que la firma de auditoría pertenezca al grupo de las firmas de auditoría multinacionales Big Four.
[en] Habermas has often used the phrase "post-secular society" in reference to the process of mutual learning between enlightened reason and religious consciousness that takes place in modern societies. That phrase is used by him in two different senses. Sometimes he uses it as a descriptive sociological notion, sometimes as a normative philosophical category. In rejecting the descriptive use of the concept of a post-secular society, this paper echoes some objections rai- sed by recent work in the sociology of religion. On the other side, a positive value is accorded to Habermas' normative proposal. After expounding the precise meaning of that proposal, we discuss the main charge that can made against it: the charge of religious functionalism.

[es] Habermas se ha valido a menudo de la expresión "sociedad postsecular" para referirse al proceso de aprendizaje mutuo entre la razón ilus- trada y la conciencia religiosa en el seno de las sociedades modernas. Esa expresión es utilizada por el pensador alemán en dos acepciones distin- tas. Una veces la emplea como categoría socioló- gica descriptiva y otras como categoría filosófica de carácter normativo. En este trabajo rechaza- mos el uso descriptivo del concepto de sociedad postsecular, haciéndonos eco de las críticas que contra él se han vertido desde la sociología de la religión contemporánea. A la vez, reconocemos el interés que reviste la propuesta normativa de Habermas. Tras exponer el sentido preciso de esa propuesta, examinamos la principal acusación que contra ella cabe formular: la de funcionalismo religioso.
[en] ABSTRACT: The general aim of this work is to assess the knowledge about diving tourism impacts on coral reefs. In the first section the background of SCUBA diving is looked at. The economic importance and critiques made of social issues of diving tourism are pointed out, and so are the main characteristics of those who offer diving services and of diving tourists. Next, a presentation of coral reefs is made including their geographical distribution, their economic and environmental significance, their fragility and the causes and status of their degradation. Later in the work a description of the nature, causes and importance of the direct environmental impacts of diving tourism in coral reefs is presented. Reference to authors and topics concerned with direct impacts of diving tourism on coral reefs is made. Finally, the importance of avoiding diving tourism impacts management with standard or universal tools is argumented. The specific aim of the work is to point out that, when it comes to impacts, the uniqueness of each diving site has to be recognized through its physical and biological characteristics and by the diversʼ behavior and patterns of use.

[es] El presente trabajo, tiene como objetivo general valorar el saber sobre los impactos del turismo de buceo en arrecifes de coral. En la primera parte, se presentan los antecedentes del buceo SCUBA, del turismo de buceo se argumenta su importancia económica y se caracterizan los operadores y los turistas de este nicho de mercado. A continuación, se presenta un análisis de los arrecifes de coral, su distribución geográfica, su relevancia económica y ambiental, su fragilidad y las causas y estado de su deterioro. Posteriormente, se describe la naturaleza, las causas y la importancia de los impactos directos del turismo de buceo. Asimismo, se revisan las líneas de análisis y autores que han tenido como objeto de estudio los impactos ambientales del turismo de buceo. Finalmente, se señala la importancia de evitar la homologación de las medidas para el manejo de los impactos directos del turismo de buceo. El objetivo específico del trabajo, es precisar que los parámetros físicos y bióticos, las modalidades de uso y el comportamiento de los buzos, son elementos a través de los cuales se reconoce la especificidad, que para la ocurrencia y naturaleza de los impactos directos, tiene cada sitio de buceo.
[en] The research literature has shown the impact of teacher behaviour on motivation and academic satisfaction, both variables associated with student learning. The present study aims to predict students' academic satisfaction according to their perceptions of the credibility of university lecturers, considering the mediating role of academic motivation. To this end, a sample of 369 students enrolled in university courses in early childhood and primary education was used. The Credibility Scalein University Professors, the State Motivation Scale and the Academic Satisfaction Scale were used for data collection. The statistical technique used was a structural equation model with partial least squares (PLS-SEM). The results show that academic motivation mediates the relationship between teacher credibility and student academic satisfaction. Based on the results, the findings are discussed, and practical recommendations are proposed for teachers to be perceived as more credible in their educational practice.

[es] La literatura científica ha evidenciado la incidencia que tiene el comportamiento del docente en la motivación y la satisfacción académica, ambas variables asociadas al aprendizaje de los estudiantes. El presente estudio tiene como objetivo predecir la satisfacción académica del alumnado según sus percepciones sobre la credibilidad del profesorado universitario teniendo en cuanta el rol mediador de la motivación académica. Para abordar este propósito se ha utilizado una muestra de 446estudiantes matriculados en los grados universitarios de infantil y primaria. Para la recogida de datos se ha utilizado la escala de Credibilidaden Profesores Universitarios, la escala de Motivación Estado y la escala de Satisfacción Académica. Como técnica estadística se ha optado por un modelo de ecuaciones estructurales a través del método de mínimos cuadrados parciales (PLS-SEM). Los resultados revelan quela motivación académica media la relación entre la credibilidad docente y la satisfacción académica del alumnado. A partir de los resultados se discuten los hallazgos y se proponen recomendaciones prácticas para que el docente sea percibido como más creíble en su práctica educativa.
[en] The kind of work and the organization of the currently called Childhood Development and Early Intervention Centres have changed in the last decades; this change has meant a shift from multi-professional to interdisciplinary teams. The kind of intervention in those centres has also been modified, from an intervention focused solely on the child to an intervention which takes into account the children's families as well as their natural developmental contexts. The current work reviews these changes and discusses the situation that early intervention professionals are currently facing up, which points towards a need to update the training and coordination of all the components of the team.

[es] El trabajo y la composición de los actualmente denominados Centros de Desarrollo Infantil y Atención Temprana han cambiado en las últimas décadas, pasando de los equipos multiprofesionales a los equipos interdisciplinares. También se ha pasado de una intervención centrada exclusivamente en el niño a una intervención que tiene en cuenta a la familia y a los contextos naturales de desarrollo de los niños. En este trabajo se pretenden revisar estos cambios y comentar la situación a la que se enfrentan en la actualidad los profesionales de la atención temprana, tales como las necesidades de formación y de coordinación de todos los componentes del equipo
[en] This paper tries to expose Ortega´s key thesis "Yo soy yo y mi circunstancia, y si no la salvo a ella no me salvo yo", showing its different modulations through his Works and its commonly ignored evolution. Thanks to this analysis it will be clear the richness of the orteguian metaphysic approach, while we also gain clarity about the intellectual evolution of one of the key philosophical figures of the last century.

[es] El presente artículo trata de exponer la fundamental tesis de Ortega "Yo soy yo y mi circunstancia, y si no la salvo a ella no me salvo yo", mostrando sus distintas modulaciones a lo largo de su obra y su muchas veces desconocida evolución. Gracias a este análisis se hará patente la riqueza de la potente propuesta metafísica orteguiana, al tiempo que se gana claridad sobre la evolución intelectual de una de las figuras filosóficas clave del siglo pasado.
[en] In this text we present the first phase of a study carried out among the students of the Master's Degree in Compulsory Secondary Education Teachers and Baccalaureate, Vocational Training and Language Teaching, in the Geography and History Specialty, with the aim of analyzing their perception of research. and educational innovation and its influence on the teaching methodology and the planning of activities, through the end-of-module projects carried out by the students. As well as the challenge posed by such research and educational innovation from historical education and its influence on the development of professional skills.

[es] En este texto presentamos la primera fase un estudio realizado entre el alumnado del Máster en Profesorado de Enseñanza Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas, en la Especialidad de Geografía e Historia, con el objetivo de analizar su percepción acerca de la investigación e innovación educativa y su influencia en la metodología docente y en el planteamiento de actividades, a través de los trabajos fin de módulo realizados por el alumnado. Así como el reto que supone dicha investigación e innovación educativa desde la educación histórica y su influencia en el desarrollo de las competencias profesionales.
[en] ABSTRACT: From our origins, the human being has respected his natural surroundings for his own survival. Unless certain cultures, who still survive into their original environment, we have been distanced from the heartbeat of the earth (earthbeat). Art, as any ecological action, can help us to become aware. Since the late nineteenth century, until the mid-sixties ecological movements have been developed in defense of the natural spaces and sustainable actions within the urban environment. We research collective actions that reforest brownfields and create urban gardens and individual actions that use a visual language to induce in the viewer a new experience and contact with the ground.

[es] Desde nuestros orígenes el ser humano ha respetado su entorno por propia supervivencia. Salvo algunas culturas que aún sobreviven en su ambiente original, nos hemos ido alejando del latido de la tierra. El arte, como una acción ecológica más, puede ayudarnos a despertar nuestras conciencias. Desde finales del siglo XIX hasta mediados de los sesenta se han ido gestando movimientos ecológicos en defensa del espacio natural y acciones de sostenibilidad dentro del espacio urbano. Hacemos una revisión desde la reforestación de zonas industriales abandonadas y creación de huertos urbanos promovidas por colectivos, a la acción individual que utilizan un lenguaje plástico para provocar en el espectador una vivencia y un nuevo contacto con la tierra.
[en] ABSTRACT: In "Functional Requirements of Bibliographic Records" (FRBR) are de-tailed 14 user generic tasks that should be made by a catalogue. In order to analyze how necessary is to implant a data modeling based on the FRBR, the execution on each generic task is studied in three shared catalogues: Fiction Finder, Open WorldCat and The European Library. Each task is executed on the basis of a same assumption search, evaluating later the efficiency of each one by means of the information of the bibliographic record, the data modeling used and the benefits of the catalogue. The efficiency in the accom-plishment is weighed in five levels. All tasks can be made in spite of not having implanted a model based on the FRBR, although 6 of the same ones need a change to be made at maximum level. This is considered a high percentage for being solely basic tasks.

[es] En los "Requisitos Funcionales de los Registros Bibliográficos" (FRBR) se detallan 14 tareas genéricas de usuario que un catálogo debería poder realizar. Para analizar hasta qué punto es necesario implantar un modelo de datos basado en los FRBR se estudia la ejecución de cada tarea genérica en tres catálogos compartidos: Fiction Finder, Open WorldCat y The European Library. Cada tarea se ejecuta en base a un mismo supuesto de búsqueda, evaluando poste-riormente la eficiencia de cada una mediante la información del registro bibliográfico, el modelo de datos usado y las prestaciones del catálogo. La eficiencia en la realización se pondera en cinco niveles. Todas las tareas pueden ser realizadas pese a no tener implantado un modelo basado en los FRBR, aunque 6 de las mismas precisan un cambio para ser realizadas a nivel máximo. Se considera éste un porcentaje elevado por ser únicamente tareas básicas.
[en] The presentatio will form three parts: A) Criteria for curricular desing. Eleven criteria will be identified which, it will be argued, provide a comprehensive set of criteria for designing the curriculum of the secondary school; B) The autonomy of the teacher and the control of de state. This part will consider the autonomy of the teacherin in relation to the States control of education. Two perspectives the political perspective and the professional perspectives will be identified and reconciliation sought between them; C) Action research and the professional teachers. This section will consider action research and its impact in enhancing the professional responsibilities of teachers.

[es] La conferencia tendrá tres partes: A) Criterios del Diseño Curricular. Se identificarán once criterios que constituyen un conjunto comprensivo para diseñar el Curriculum de la Escuela Secundaria; B) La autonomía del enseñante y el control del Estado. Esta parte considerará la autonomía del enseñante en relación al control del Estado en materia de Educación. Se identificarán dos perspectivas, la política y la profesional, y se buscará una reconciliación entre ellas; C) La Investigación-Acción y el enseñante profesional. Esta sección considerará la Investigación-Acción y su impacto en el realce de las responsabilidades profesionales de los enseñantes.
[en] Caplan's (2010) revised cognitive-behavioral model of Problem-atic Internet Use (PIU) has become one of the most promising theoretical frameworks on such behavior in the last decade. The Generalized Prob-lematic Internet Use Scale (GPIUS2) (Caplan, 2010) has been adapted and validated for use with Spanish adolescents, but gender invariance has not been tested yet in this country. The present study focuses on three objec-tives: to confirm the factorial structure of GPIUS2, to analyze gender in-variance, and to test Caplan's theoretical model, in a sample of Spanish ad-olescents. A cross-sectional study was carried out. The sample was com-posed of 909 participants from Spain, aged between 12 and 18 years (Mean age = 14.2, SD = 1.6). The results indicated a good fit of the GPIUS2 fac-tor structure and gender factorial invariance. Moreover, the cognitive-behavioral model fit the data. GPIUS2 has a very good structure and pre-sents gender factorial invariance, which favors its application in Spanish adolescent population. This study supports the cognitive-behavioral model of PIU.

[es] El modelo cognitivo-conductual revisado de Caplan (2010) so-bre el Uso Problemático de Internet (UPI) es uno de los marcos teóricos más prometedores sobre dicho comportamiento en la última década. La Escala Uso Problemático de Internet Generalizado (GPIUS2) (Caplan, 2010) ha sido adaptada y validada para su uso con adolescentes españoles, pero aún no se ha comprobado su invarianza de género en España. El pre-sente estudio se centra en tres objetivos: confirmar la estructura factorial de la escala GPIUS2, analizar la invarianza de género de dicha escala y poner a prueba el modelo teórico de Caplan en una muestra de adolescentes espa-ñoles. Se realizó un estudio transversal. La muestra estuvo compuesta por 909 participantes de España, con edades comprendidas entre los 12 y los 18 años (Edad media = 14.2, DT = 1.6). Los resultados indicaron un buen ajuste de la estructura factorial del GPIUS2 e invarianza factorial en función del género. Además, el modelo cognitivo-conductual mostró un buen ajuste de los datos. La GPIUS2 tiene una muy buena estructura y presenta invarianza factorial para el género, lo que favorece su aplicación en la población adolescente española. Este estudio apoya el modelo cognitivo-conductual en el UPI.
[en] The artistic creation not always depends only on the genius of a creator. Very often, specially the most complex productions like the opera or the movies, have an in dispensable character, the businessman, that becomes an essential factor of the very creation. It is the case of opera pu blishers-impresarios as the Ricordi or the Sonzogno, that appear in opera from Italy, or companies like Metro, Paramount, Fox, RKo, Warner, Columbia or Universal in the world of Hollywood Cinema. Very of ten in order to be successful in otherwise impossible productions, art and business, a hybrid a priori incompatible have been doomed to understand each other. as it is evident the requirements of the business man can change certain approaches of the artist. on the other hand, he guaranties the market for the work of art, making it possible for the genre to reach self-finan cing and consequently allowing the pro ductions to be repeated and not remain a single effort, provided the public, its final addressee, really likes the final product.

[es] La creación artística no siempre depende sólo del genio del creador. Muy a menudo, especialmente en las producciones complejas, como la ópera o el cine, tienen un papel imprescindible los empresarios, que pasan a ser factores esenciales de la propia creación. Es el caso de editores-empresarios de ópera como los Ricordi o los Sonzogno, surgidos en la Italia operística, o la Metro, la Paramount, la Fox, la RKO, la Warner, la Columbia o la Universal entre otras, en el cine de Hollywood. Arte y negocio, pues, un híbrido a priori incompatible, han estado condenados a entenderse muy a menudo para conseguir productos imposibles sin su estrecha colaboración. Es evidente que los condicionantes del empresario pueden modificar ciertos planteamientos del artista, pero también garantizan la salida comercial de la obra de arte, lo que posibilita que el género llegue a autofinanciarse y por lo tanto permita que las producciones no se queden en un esfuerzo único sino que repitan la experiencia mientras el resultado final guste realmente a su destinatario: el público.