BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The aim of this work is to present an intervention program of Emotional Education through physical exercise. The design and development of the program has been motivated by the little consideration given to the emotional and physical content, which is essential for the integral development of students. The program is developed for children in the second cycle of Primary Education and it consists of sessions distributed in four blocks (Emotional Awareness, Emotional Regulation, Emotional Autonomy and Social Skills for Life). Although it effectiveness is not shown, an validation proposal is presented; using the SENA evaluation (Child and Adolescent Evaluation System) and two questionnaires. Finally, the possibilities of improvement of the program will be shown, as well as the educational implications that entail its application.

[es] El objetivo de este trabajo es presentar un programa de intervención de Educación Emocional a través del ejercicio físico. El diseño y desarrollo del programa ha estado motivado por la poca consideración que se ha dado a los contenidos de tipos emocionales y físicos; imprescindibles para el desarrollo integral de los alumnos. El programa se desarrolla para niños de segundo ciclo de Educación Primaria y está compuesto por sesiones distribuidas en cuatro bloques (Conciencia Emocional, Regulación Emocional, Autonomía emocional y Competencias Sociales para la Vida). Aunque no se muestra su efectividad, sí que se presenta una propuesta de validación; utilizando la evaluación SENA (Sistema de Evaluación de Niños y Adolescentes) y dos cuestionarios. Finalmente, se mostrarán las posibilidades de mejora del programa, así como las implicaciones educativas que conlleva su aplicación.
[en] Alfonso el Sabio's relationship with the Church in the province of Jaen has a fundamental bearing on the basic tenets in the development of this diocese: the creation of its heritage, the receipt of the ecclesiastic tithe and a wide variety of jurisdictional immunity. These are evident in the process designed to consolidate the provision done by both Fernando III and his father through the confirmation of the properties given and the protection of the church properties from the frequent risk of spoliation. It consolidates the diocese, in the context of the Andalusian dioceses, by ensuring the receipt of the tithe - main source of income for the Church. It contributes to the completion of the Church's power through the acknowledgement of its jurisdictional immunity, within which falls the thorny and protracted issue of the right to asylum, which continuously confronted the monarchs and the local authorities due to the proliferation of all kinds of scoundrels who after committing crimes or breaches of the law sought protection within temples and monasteries taking advantage of the all-pervading Christian spirit.

[es] Las relaciones de Alfonso el Sabio con la Iglesia de Jaén, en sus diferentes aspectos, inciden en lo que serán los goznes básicos en el desarrollo de esta diócesis: la constitución de su patrimonio, la percepción del Diezmo Eclesiástico y un gran disfrute de inmunidad jurisdiccional. Aparecen, asimismo, en el proceso orientado a consolidar la dotación hecha por su padre, el rey Fernando III y por él mismo, a través de la confirmación de las donaciones y dotación de los bienes episcopales, frente a los frecuentes riesgos de expolio. Reafirma las garantías de la diócesis, en el contexto de Andalucía, sobre la percepción del diezmo, fuente principal en las finanzas de la Iglesia. Contribuye a la plenitud del poder eclesiástico mediante el reconocimiento de su inmunidad jurisdiccional, donde necesariamente había que abordar el antiguo problema del Derecho de Asilo, planteado constantemente a los monarcas y a las autoridades locales, como consecuencia de la proliferación de malhechores de todo género que, tras sus crímenes e infracciones de la ley, buscan refugio al amparo del espíritu de cristiandad que reina en templos y monasterios.
[en] In some of the proposals from her doctoral dissertation, Encarnación Castro explores numerical patterns employing dots configurations (Castro, 1995). In one of the steps of her investigation, she proposes to her students the study of number representations using dots, for subsequent analysis of the resultant patterns. Braille code allows putting into context the design and search for patterns employing dots configurations in academic situations, due to the special importance of this alphabet for blind people. Following the study of Encarnación Castro, we have proposed our Estalmat students to devise their own patterns in order to represent the Braille digits, and in this work we study the reasoning behind these patterns.

[es] En algunas de las propuestas de su tesis doctoral, Encarnación Castro explora patrones numéricos mediante configuraciones puntuales (Castro, 1995). En una de las fases de su investigación, plantea a los estudiantes tareas de estudio de representaciones de números utilizando puntos, para posteriormente investigar los patrones que aparecían. El diseño del código Braille permite contextualizar en una situación escolar la invención y búsqueda de patrones en configuraciones puntuales, ya que en este alfabeto para personas ciegas cobra una especial relevancia. Siguiendo el estudio realizado por Encarnación Castro hemos propuesto a los alumnos de Estalmat que inventen sus propios patrones para representar los dígitos en el código Braille y en este trabajo estudiamos los argumentos utilizados para esta organización.
[en] This essay seeks to reconstruct the development of the idea of musical form in Adorno's philosophy on the basis of three fundamental texts: "Evolution and Forms in the New Music", "Vers une musique informelle" and "Form in the New Music". From these texts, form is related to the idea of freedom, imagination and color, in each case, to show the complexity of the term, as well as the relationship with other key aspects of his philosophy.

[es] En este artículo se trata de reconstruir el desarrollo de la idea de forma musical en el pensamiento adorniano a partir de tres textos fundamentales: "Evolución y formas en la nueva música", "Vers une musique informelle" y "La forma en la nueva música". A partir de ellos, se pone en relación la forma con la idea de libertad, la imaginación y el color, en cada caso, para mostrar la complejidad del término, así como la relación con otros aspectos clave de la filosofía adorniana.
[en] The current moment will be a watershed in all dimensions of human history. It is due to the pandemic resulting from the spread of the SARS-COVID19 coronavirus worldwide. All sectors of society have been affected in one way or another, directly or indirectly. Education has been no exception. Measures adopted by most political systems, based on different restrictions on interactions between people, have brought about drastic and sudden changes in traditional education. Non-face-to-face teaching has been the most radical measure, which is still observed in many landscapes. It has demanded forced changes in roles of educational agents, working methods, resources of access to education, timing and development of activities, as well as modalities of evaluation. In the hope that humanity and science will succeed in overcoming this situation, we are invited to reflect on the new paths taken during this time, in order to learn from them and perpetuate the appropriate ones. For example, combining non-classroom teaching in the formal didactic framework of the education system for groups, contexts and moments in which it is more appropriate. This is the aim of this new monograph, which is being presented in the year in which we hope the pandemic will end, even if the virus coexists for some time to come.

[es] El momento actual va a marcar un hito en todas las dimensiones de la historia de la humanidad. Se debe a la pandemia sufrida como consecuencia de la propagación del coronavirus SARS-COVID19 mundialmente. Todos los sectores de la sociedad se han visto afectados de una u otra manera, directa o indirectamente. El educativo no ha sido la excepción. Las medidas adoptadas por la mayoría de los sistemas políticos, basadas en diferentes restricciones de interacciones entre personas, han acarreado cambios drásticos y súbitos en la educación tradicional. La enseñanza no presencial ha sido la medida más radical, que aún se observa en muchos panoramas. Ha exigido cambios obligados en roles de los agentes educativos, métodos de trabajo, recursos de acceso a la educación, temporalización y desarrollo de actividades, así como modalidades de evaluación. Con esperanza de que la humanidad y la ciencia consigan vencerán esta situación, se invita a reflexionar sobre los nuevos caminos andados durante este tiempo, para aprender de ellos y perpetuar los convenientes. Por ejemplo, combinar la enseñanza no presencial en el marco didáctico formal del sistema educativo para colectivos, contextos y momentos en los que resulten más apropiada. Este es el deseo de este nuevo monográfico que se presenta en el año que esperamos finalice la pandemia, aun con la coexistencia del virus durante algún tiempo más.
[en] This study contains a research conducted at the University of Seville with undergraduate students from different knowledge areas such as Medicine, Computer Engineering and Education. The study aims to analyse student's perception of the teacher, colleagues, autonomous learning, and parental encouragement received during their process of learning English as a foreign language in the course of their academic career, a priority language for the improvement of their language skills. In order to respond to the research objectives, a descriptive study was carried out by means of a survey, as well as Kruskal-Wallis tests to find whether there are significant differences between students according to both the studied degree and the socio-educational level of their parents. In addition, the magnitude of these differences has been tested using Cohen's d tests. The results show positive evaluations in terms of autonomous learning and the received parental stimulus. On the other hand, there are discrepancies about colleagues, teachers, and their methodology. One of the main conclusions is the strong influence of the student's degree and the academic level of their parents over their perception of English classes.

[es] El presente artículo recoge una investigación realizada en la Universidad de Sevilla con estudiantes de Grado pertenecientes a diversas áreas del conocimiento tales como Medicina, Ingeniería Informática y Educación. El estudio pretende analizar la percepción de los estudiantes sobre el docente, los compañeros, el aprendizaje autónomo y el estímulo parental recibido durante su proceso de aprendizaje del inglés como lengua extranjera en el transcurso de su etapa académica, idioma prioritario para el perfeccionamiento de sus competencias lingüísticas. Con el propósito de responder a los objetivos de investigación se ha realizado un estudio descriptivo mediante encuesta, así como pruebas de Kruskal-Wallis a fin de hallar posibles diferencias significativas entre los participantes en función de su titulación y del nivel socioeducativo de sus progenitores. Además, se ha comprobado la magnitud de dichas diferencias a través de la prueba d de Cohen. Los resultados muestran valoraciones positivas del aprendizaje autónomo y del estímulo parental recibido. En cambio, existen discrepancias sobre los compañeros, el docente y la metodología empleada por este. Una de las conclusiones principales es la fuerte influencia de la titulación del estudiante y del nivel académico de sus padres sobre su percepción de las clases de inglés.
[en] This article examines the perception that a natural area varies to the extent that the activity pursued in it does, and how this affects the conceptualization and the action performed. The present case is that of hunting. Through the levels of definition and conceptualization of the nature as a space-time game, we follow an approach to the issue based on the data collected during fieldwork carried out among different groups of hunters and various forms of hunting.

[es] El artículo estudia cómo la percepción que se tiene de un espacio natural varía en la medida en que lo hace la actividad que se desarrollar en él, y cómo esto condiciona la conceptualización y la acción realizada. El caso analizado es el de la actividad cinegética. A través de los niveles de definición de la naturaleza y conceptualización espacio-tiempo cinegético, se realiza una aproximación al tema partiendo de los datos obtenidos durante el trabajo de campo realizado entre distintos grupos de cazadores y distintas modalidades de caza.
[en] The present investigation is oriented to the formulation of a pedagogy of daily life in initial education, based on the experiences of children, acquired through coexistence and dialogue with the world. The method was interpretive hermeneutics based on information stored in videos and extracted from interviews with the actors of the Simoncito "Rafael Paituví" Child Care Center located in Caracas. After the categorization and based on the findings, it was possible to conclude: i) There is no objective factuality derived from the oriented curriculum to the development of infants, it does not transcend the curriculum taking into account their daily lives ii) An ideology is present, in the collective sense, in which representations and values are consecrated to established rituals and not to the transformation of being iii) A pedagogical praxis far from coexistence and the dialogue of knowledge is observed. The formulated proposal guides the execution of learning, seen as a daily adventure where predominates the affectivity, alterity, and dialogue, which also acts as a promoter of coexistence and communicative interaction mediated by learning and collective participation, this proposal contrasts theoretically the concept of everyday pedagogy and is composed of three dimensions: relational, affective, and pedagogic.

[es] La presente investigación se orienta a la formulación de una pedagogía de la cotidianidad en educación inicial, fundamentada en las vivencias, convivencia y el diálogo. La metódica fue hermenéutica interpretativa basada en información almacenada en videos y extraída de entrevistas realizadas a los actores del Centro de Atención Infantil Simoncito "Rafael Paituví" localizado en Caracas. Luego de elaborada la categorización y a partir de los hallazgos realizados se pudo concluir: i) No existe una facticidad objetiva derivada del currículo orientada al desarrollo de los infantes, tampoco trasciende el currículo tomando en cuenta su cotidianidad. ii) Está presente una ideología, en el sentido colectivo, en el que las representaciones y los valores se consagran a rituales establecidos y no a la trasformación del ser. iii) Se observa una praxis pedagógica alejada de la convivencia y el diálogo de saberes. La propuesta formulada orienta el aprendizaje visto como una aventura cotidiana donde predomina la afectividad, la alteridad y el diálogo, que actúa como propulsor de la convivencia y la interacción comunicativa mediada por el aprender y la participación colectiva. Finalmente, debe destacarse que esta propuesta contrasta teóricamente el concepto de Pedagogía Cotidiana y está compuesta por tres dimensiones: relacional, afectiva y pedagógica.
[en] Our article has two objectives: the firts one is to give information about what is the counseling, who is the counselor, what are the strategies and the skills wich help to improbé the issue. The second one is to offer a step by step guide of how the students are trained in the counseling process.

[es] Nuestro artículo tiene por objeto, por un lado, ofrecer pautas para que desde la formación inicial, los alumnos se entrenen en la labor de asesor, concretamente, que sepan trabajar dentro de un proceso de asesoramiento. Para ello, deben conocer quiénes son los asesores, qué es el asesoramiento, cuáles son sus modelos teóricos y a qué abanico de estrategias y técnicas pueden recurrir. Y por otro, ejemplifcar paso a paso cómo se inicia el entrenamiento en un proceso de asesoramiento desde la formación inicial.
[en] The Mudéjar period (1492-1501/1502) and the period of the Moriscos or new Christians (1501/1502-1609/1610) in Granada was a stage during which, under the hegemonic power of the Christians, the Islamic presence of al-Andalus continued in a certain way. The different expressions of multiculturalism were part of the societies that shaped the 16th century. The result was a social practice in which it was sometimes difficult to discern between what was "purely" Christian and what was Islamic. Cultural boundaries were not as clear and opposed as has sometimes been suggested. Based on this framework, in the following text, I present some debates about the houses of Granada in the 16th century in order to reflect on whether it is useful for the advancement of knowledge to apply the concept of Mudéjar and Morisco style to these houses, a topic also applicable to the American context.

[es] El período mudéjar (1492-1501/1502) y de los moriscos o cristianos nuevos (1501/1502-1609/1610) en Granada fue una etapa durante la cual, bajo el poder hegemónico de los cristianos, continuó en cierto modo la presencia islámica de al-Ándalus. Las diferentes expresiones de la multiculturalidad formaban parte de las sociedades que en ese momento configuraban el siglo XVI. El resultado era una práctica social en la que a veces era difícil discernir entre lo "puramente" cristiano y lo islámico. Las fronteras culturales no fueron tan nítidas y opuestas como a veces se ha planteado. Partiendo de este marco, en el siguiente texto planteo algunos debates sobre las viviendas de Granada en el siglo xvi con el fin de reflexionar si es útil para el avance del conocimiento aplicar el concepto de estilo mudéjar y de lo morisco en estas casas, tema aplicable también al contexto americano.
[en] We present a bibliometric study that provides a specific vision about the impact of research in digital competence in teacher training. Four combined studies were carry out through the union of keywords. 112 documents have been analyzed that project a steady line of research whose major scientific production is concentrated in recent years, published mostly in English through articles and papers at conferences and indexed in the area of Social Sciences.

[es] Presentamos un estudio bibliométrico que aporta una visión específica sobre el impacto de la investigación en competencia digital de los futuros docentes. Se realizaron cuatro búsquedas combinadas mediante la unión de palabras clave. Se analizaron 112 documentos que proyectan una línea de investigación potente. Encontramos una gran mayoría de trabajos publicados en años recientes, en inglés y a través de artículos, fundamentalmente, así como comunicaciones en congresos e indexados en el área de Ciencias Sociales.
[en] Obesity and breast cancer are two very frequent pathologies in the world today, which have a strong impact on society. Various research studies have tried linking the two. For this purpose, data was collected from the medical histories of 524 women who had been diagnosed and treated for breast cancer from January 2009 to September 2010. The objectives of the study were to find and verify a possible association between the nutritional state of these women and their age when they were diagnosed with the tumour (p < 0.0001) as well as a statistically significant association (p < 0.0001) between the age of the first menstruation and the nutritional state of the patients. The results obtained showed that obesity was closely related to breast cancer.

[es] La obesidad y el cáncer de mama constituyen dos patologías de extremada prevalencia en la actualidad y con un alto impacto en la sociedad. Numerosas investigaciones han intentado establecer una asociación entre ambos procesos, circunstancia que aún continúa en entredicho. Se llevó a cabo una recogida de datos a partir de las historias clínicas de 524 mujeres diagnosticadas y tratadas de cáncer de mama durante el período de enero de 2009 a septiembre de 2010. Los objetivos del estudio fueron verificar una posible asociación entre el estado nutricional de las mujeres y su relación con la edad de diagnóstico del tumor. En segundo lugar, determinar la posible implicación de la obesidad en relación con la edad de la menarquia y con ello en el diagnóstico de cáncer de mama. Se encontró una relación estadísticamente significativa entre el estado nutricional de las mujeres y la edad a la cual fueron diagnosticadas de cáncer de mama (p < 0,0001), así como una asociación estadísticamente significativa (p < 0,0001) entre la edad de la menarquia y el estado nutricional de las pacientes. Los resultados obtenidos en este estudio muestran que la obesidad se encuentra íntimamente asociada con el cáncer de mama.
[en] The objective of this investigation is to describe and analyze conceptions regarding the nature of mathematics for a group of student teachers and active teachers at an Argentine university following their participation in a workshop on braided crafts. This workshop promotes a vision of mathematics from a sociocultural perspective, specifically an ethnomathematics approach, using mathematical language employed by artisans. After the workshop, participants answered a series of open-ended questions regarding the implications of the activity conducted in the nature of mathematical knowledge. Teacher responses were analyzed in a descriptive and interpretative fashion. Using ethnomathematics theory, different dimensions were designed for analyzing participant perception in regards to the nature of mathematics from this sociocultural perspective. At the same time, the authors propose stages that constitute a hypothesis of progression regarding the development of mathematical conceptions.

[es] El objetivo de la investigación es describir y analizar las concepciones sobre la naturaleza de las matemáticas de un grupo de docentes en formación y en activo de una universidad argentina, tras la participación en un taller sobre trenzado artesanal. En el taller se promueve una visión de las matemáticas bajo una perspectiva sociocultural, y en particular etnomatemática, a través del lenguaje matemático utilizado por los artesanos. Tras el taller los participantes responden unas preguntas abiertas sobre las implicaciones de la actividad realizada en la naturaleza del conocimiento matemático. Se realiza un análisis descriptivo e interpretativo de las respuestas de los docentes. A partir de la teoría etnomatemática se definen las dimensiones para analizar las concepciones de los participantes sobre la naturaleza de las matemáticas bajo esta perspectiva sociocultural. Así mismo, se proponen unas etapas que constituyen una hipótesis de progresión del desarrollo de las concepciones sobre las matemáticas.