[ca] La participació, la relació i la comunicació entre l'escola i les famílies, hauria de ser un aspecte fonamental per al desenvolupament i èxit escolar dels alumnes, treballant amb uns objectius comuns per tal de beneficiar-los. Aquesta investigació se centra i es du a terme en un institut públic de Catalunya amb l'objectiu principal d'analitzar les característiques de la implicació de les famílies amb fills/es en el SIEI com a factors beneficiosos en l'èxit escolar de l'alumnat. La investigació es realitza sobre una mostra de 15 dones (11 familiars i 4 professionals de l'equip del SIEI) amb una mitjana d'edat d'entre 41 i 50 anys. Per a la seva implementació, s'escull una metodologia mixta, ja que es combinen dades quantitatives i qualitatives, mitjançant qüestionaris en línia i una entrevista semi-estructurada. Els resultats obtinguts mostren com la participació de les famílies amb l'equip SIEI beneficia l'èxit educatiu dels seus fills/es. D'aquesta manera, la investigació corrobora el que anteriors estudis havien avançat i evidencia pedagògicament la importància de la família amb fills/es amb NEE, com a agents actius que participen en col·laboració amb els professionals del SIEI. Per tant, la hipòtesi principal d'aquest estudi, si hi ha una bona participació i col·laboració de les famílies amb el SIEI, beneficia a l'alumnat participant, no és rebutjada. Els resultats permeten plantejar línies de treball futur on dur a terme projectes conjunts per a tota la comunitat educativa i per a una major resposta educativa a les necessitats canviants de l'alumnat.

[es] La participación, la relación y la comunicación entre la escuela y las familias, tendría que ser un aspecto fundamental para el desarrollo y éxito escolar de los alumnos, trabajando con unos objetivos comunes para beneficiarlos. Esta investigación se centra y se lleva a cabo en un instituto público de Cataluña con el objetivo principal de analizar las características de la implicación de las familias con hijos/se en el SIEI como factores beneficiosos en el éxito escolar del alumnado. La investigación se realiza sobre una muestra de 15 mujeres (11 familiares y 4 profesionales del equipo del SIEI) con una media de edad de entre 41 y 50 años. Para su implementación, se escoge una metodología mixta, puesto que se combinan datos cuantitativos y cualitativas, mediante cuestionarios en línea y una entrevista semi-estructurada. Los resultados obtenidos muestran como la participación de las familias con el equipo SIEI beneficia el éxito educativo de sus hijos/se. De este modo, la investigación corrobora el que anteriores estudios habían avanzado y evidencia pedagógicamente la importancia de la familia con hijos/se con NEE, como agentes activos que participan en colaboración con los profesionales del SIEI. Por lo tanto, la hipótesis principal de este estudio, si hay una buena participación y colaboración de las familias con el SIEI, beneficia al alumnado participando, no es rechazada. Los resultados permiten plantear líneas de trabajo futuro donde llevar a cabo proyectos conjuntos para toda la comunidad educativa y para una mayor respuesta educativa a las necesidades cambiantes del alumnado.