BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The degree of international visibility is an important indicator about the quality of a journal. In this study we analyze the citation of Ibero- American journals in Library and Information Science (LIS). To do this we minning the Web of Science (WOS) in order to retrieve the different citation forms for all journals. The results are presented in many charts.

[es] El grado de visibilidad internacional es un indicador importante sobre la calidad de una revista. En este estudio analizamos la citación de revistas Iberoamericanas en Bibliotecología y Documentación (ByD). Para lograr esto fue revisado el Web of Science (WOS) con el objetivo de recuperar las diferentes formas con que cada revista fue citada. Los resultados se presentan en varias gráficas.
[en] We studied the evolution of Mathematics Education in Hispanic American countries. We analyzed the content of open access documents using categories that emerge from a taxonomy of key terms specific to the discipline. We determined the diachronic behavior of the documentation and its thematic specialty in relation to educational levels, mathematical contents and pedagogical notions. The results show the exponential growth of documental production. The focuses of study are the educational level of undergraduate and the pedagogical notions of learning, teaching and classroom. Mostly, the proportions with which the topics are treated are stationary time series.

[es] Estudiamos la evolución de la Educación Matemática en países de habla hispana. Analizamos el contenido de documentos de acceso abierto a partir de categorías que emergen de una taxonomía de términos clave específica para la disciplina. Determinamos el comportamiento diacrónico de la documentación y su especialidad temática en relación con niveles educativos, contenido matemático y nociones pedagógicas. Los resultados evidencian el crecimiento exponencial de la producción documental. La especialidad temática está en el título de grado y en las nociones pedagógicas aprendizaje, enseñanza y aula. En su mayoría, las proporciones con las que se tratan los temas son series temporales estacionarias.
[en] To identify the characteristics, motivations and employment implications among graduates ofMasters programmes in health-economics (MPHE). The main motivation for undertaking an MPHE is academic, and to acquire new or enhance pre-vious knowledge. The general profile of graduates is that of a woman aged 37.8 and a health professional.Those looking for a job in Health Economics generally found employment in the first (54.9%) or secondyear (29.7%). MPHE were very highly assessed. The most useful subject was health management (46.3%). Undertaking an MPHE is a good investment because most of the graduates believed that theirtraining enabled them to find a job. The graduates showed a high degree of confidence in the usefulnessof the training. MPHE are highly evaluated irrespective of consequent employment. The subjects in whichthe curriculum vitae of the health professionals were weaker, such as those concerning management,were evaluated the highest as they were assumed to enhance promotion opportunities.

[es] Objetivo: Identificar las características, las motivaciones y las implicaciones laborales que aparecen entrelos egresados de programas de máster en economía de la salud (PMES).Método: Se solicitó colaboración a los másteres más relevantes de Espa˜na para esta investigación. Los par-ticipantes completaron un cuestionario on line de 30 ítems específicamente dise˜nado para este propósito.La muestra estuvo formada por 439 egresados. Se realizaron diferentes análisis estadísticos, incluyendomodelos logísticos.Resultados: La principal motivación para hacer un PMES es la académica. Las personas lo hacen con el finde adquirir nueva formación o mejorar conocimientos previos. El perfil general de egresado es el de unamujer de 37,8 a˜nos, profesional sanitaria. Las personas que buscaban trabajo en economía de la salud loencontraron principalmente en el primer (54,9%) o segundo (29,7%) a˜no. La valoración de los PMES esmuy elevada. La materia más útil fue gestión sanitaria (46,3%).Conclusiones: Hacer un PMES es una buena inversión porque la mayoría de los egresados consideran queobtuvieron un empleo gracias a su formación. Los graduados muestran un alto grado de confianza en lautilidad de la formación. Los PMES son altamente valorados independientemente de las consecuenciaslaborales. Las materias en las que los curricula vitae de los sanitarios son más débiles, como las relativasa gestión, son las mejor valoradas, ya que suponen mejores oportunidades de promoción.
[en] This article addresses academic self-regulation, currently a central issue to be considered at different stages of education, and especially at the university stage. According to the parameters included in the European Higher Education Area, university education should enable students to function in a knowledge society and meet the challenges of future employment in relation to lifelong learning. In this regard, with the intention of contributing to the development of the competence of "learning to learn" in university students, this paper presents a theoretical review necessary for the development of such competences. It presents aspects of the construct of academic self-regulation (concept, dimensions and phases), self-regulated learner characteristics, the keys to educational practice for the development of these and, finally, the instruments associated with its evaluation or measurement.

[es] En este artículo se aborda la autorregulación académica, actualmente un tema considerado central en las diferentes etapas educativas y, especialmente, en la etapa universitaria. De acuerdo a los parámetros comprendidos en el Espacio Europeo de Educación Superior, la enseñanza universitaria debe capacitar a los alumnos para desenvolverse en la sociedad del conocimiento y afrontar los retos de un futuro laboral que exige aprender a lo largo de la vida. En este sentido, con la intención de contribuir al desarrollo en los alumnos universitarios de la competencia denominada "aprender a aprender", en este trabajo se presenta una revisión teórica de las líneas básicas que definen y encuadran la autorregulación académica como variable explicativa y necesaria en el desarrollo de dicha competencia. Así, se presentan los aspectos relativos al constructo de autorregulación académica (concepto, dimensiones y fases), las características del alumno autorregulado, las claves de la práctica educativa para el desarrollo de éstas y, por último, los instrumentos asociados a su evaluación o medida.
[en] The article presents a view of the new trends in German-language theatre under the theme of globalization. It starts from the hypothesis that there is a relationship between the global phenomenon and the theatrical form from performance to document theatre. For its corroboration, some representative works have been selected from three different points of globalization, namely migratory movements, criticism of a new neoliberal policy connected internationally and the impact of the media today. In the German-language theatre of the socalled post-dramatic era, experiences with documentary content predominate, both to bring realism to the stage and to probe into the relationship between the factual and the fiction. In addition to the experimental nature of the plays, there is also a growing political commitment in today's German-language theatre.

[es] El artículo presenta un panorama de las nuevas tendencias en el teatro en lengua alemana realizadas bajo el tema de la globalización. Se parte de la hipótesis de que existe una relación entre el fenómeno global y la forma teatral, entre performance y teatro documento. Para su corroboración han sido seleccionadas algunas obras representativas de tres puntos diferentes de la globalización, es decir de los movimientos migratorios, de la crítica a una nueva política neoliberal conectada internacionalmente y del impacto de los medios de comunicación en la actualidad. Se destaca que en el teatro en lengua alemana de la llamada era postdramática predominan experiencias con contenidos documentales que pretenden por un lado llevar el realismo a la escena y por otro sondear la relación entre lo factual y la ficción. Además del carácter experimental de las obras, se observa un incremento del compromiso político en el teatro actual en lengua alemana.
[en] If "the house is the container, the shell, of a home" the room could be the refuge, the cuirass of the solitary person. Many inhabitants have seen this domestic space as a physical refuge: against the outside, against their fears, or against yourself. The room becomes a second skin, a magic place: the space to protect, go off alone, hide away and isolate yourself. The objective is to observe the architecture of the room from the interior, from these isolation periods, and to understand other spatial qualities of these minimum units. Some literary works -Dostoyevsky, de Maistre, Perec- and some artistic experiences -Bourgeois, Nauman, Beuys- are used as the elements of this drift: to approach the action-body binomial; to measure the perimeter, to walk the room, or to reference the context of the room of the "dreamer". The "cuirass room" is a spatial, strategic and architectural approach.

[es] Si "la casa es el contenedor, la cáscara, de un hogar", la habitación podría ser el refugio, la coraza, del ser solitario. Muchos han buscado en ese espacio doméstico su refugio físico: frente al exterior, frente a sus miedos, o frente a sí mismo. La 'habitación coraza' es, por tanto, una segunda piel y un lugar mágico: el espacio que permite protegerse, retirarse, esconderse o aislarse. Observar la arquitectura de la habitación desde el interior, desde estas situaciones de períodos de refugio, se convierte en el objetivo para entender otras cualidades espaciales de estas unidades mínimas. Singulares narraciones literarias -Dostoievski, de Maistre, Perec- y particulares experiencias artísticas -Bourgeois, Nauman, Beuys- se utilizan como instrumento en esta deriva: para acercarse al binomio acción-cuerpo; para medir el contorno, recorrer el espacio o referenciar el contexto de la habitación desde el cuerpo del 'soñador'. La 'habitación coraza' es un acercamiento espacial, estratégico y proyectual.
[en] In her play Don Quixote de la Mancha. A Comedy, in Five Acts, Taken from Cervantes' Novel of that Name (1856), María Amparo Ruiz de Burton is seen to identify with her Don Quixote, a cathartic character who views himself as impotent and mistreated. The identification of Don Quixote as a colonized, mad Californio is not accidental, but done for ideological effect. He serves as an expression of an incipient —even if problematic— oppositional identity for Californios within the new Anglo/US hegemonic regime post-1848. It is a contradictory identification, loaded with racial and class anxieties, which aims to redress the decentering and despoliation of Californios as a whole while shining a light on those upper-class Californios who associated with their US colonizers. This article suggests that the play's significance, and indeed uniqueness, is the creation of an incipient border identity for the Californios through the prism of madness.

[es] En la obra de teatro Don Quixote de la Mancha. A Comedy, in Five Acts, Taken from Cervantes' Novel of that Name (1856), María Amparo Ruiz de Burton se identifica con Don Quixote, un personaje catártico que se ve a sí mismo impotente y maltratado. La posible identificación de Don Quixote con un loco californiano colonizado no es accidental, sino que responde a una posición ideológica. Su Don Quixote deja entrever una incipiente —si bien problemática— identidad oposicional de los californianos dentro del nuevo régimen hegemónico anglo/estadounidense post-1848. Esta es una identificación contradictoria, cargada de ansiedad racial y de clase que busca compensación por la descentralización y espolio de los californianos, pero también destaca el deseo de estos por asociarse con el colonizador estadounidense. Este artículo propone que la relevancia de esta obra y, de hecho, su singularidad, se encuentran en la creación de una identidad de frontera para los californianos a través del prisma de la locura.
[en] Juan Goytisolo's fi nal novel, El exiliado de aquí y allá (2008), marks a high point of his apocalyptic vision in which autobiography, metafi ction and social concern fuse to address the perennial conundrum of the minority writer: how to maintain artistic autonomy while also engaging eff ectively with the social context. In this novel as in other works of this late phase, here identifi ed as an example of what Said called "late style", the author achieves this by thematising the dilemma. Th is approach lends itself to a Bourdieusian reading which shows how in the debate surrounding apocalyptic and integrated intellectuals, originally posited by Eco and latterly taken up by Antonio Muñoz Molina, Goytisolo may be seen to dissolve the dichotomy by satirically engaging, from the perspective of the exile, with the mechanics of that culture and its technological advances, adopting Eco´s own recommendation to "make their contradictions explode… both from within and without".

[es] La última novela de Juan Goytisolo, El exiliado de aquí y allá (2008), constituye el apogeo de su visión apocalíptica en la que se funden la autobiografía, la metafi cción y la preocupación social para acometer el eterno escollo del escritor minoritario: cómo mantener la autonomía artística y al mismo tiempo estar comprometido con la realidad social. En esta novela, como en otros de esta fase tardía, caracterizada en este artículo como un ejemplo del "estilo tardío" descrito por Edward Said, el autor Goytisolo logra esta meta al convertir el dilema en tema novelística. Una lectura bourdieusiana permite ver cómo, en el debate sobre apocalípticos e integrados, planteado primero por Eco y retomado recientemente por Antonio Muñoz Molina, Goytisolo logra disolver la dicotomía al satirizar, desde la perspectiva del exiliado, los mecanismos de esa cultura y sus avances tecnológicos, adoptando así las propias recomendaciones de Eco de "hacer estallar las contradicciones… tanto desde dentro como desde fuera".
[en] Art History is a suitable subject for the achievement of intercultural objectives because the artistic production of a society reflects different cultures that have been in contact over the years. If we consider that it is at the Bachillerato stage at high school where this discipline is studied more closely and as a subject independent of History and Geography, it is supposed to be a time of preparation for university entrance, in which the teacher must not forget that It has another primary objective, that is, to enable to student to reach a certain degree of maturity. This presentation attempts to show how this subject may become the intercultural core of education at high school, through a legislative analysis and the establishment of specific lines of teaching performance. It has been seen how a methodology of reflection and comparison ensures that students understand and respect otherness, thanks to the fact that art shows how characteristics shared are greater than differences, and even differences are enriching and beautiful for those who come into contact with them.

[es] La Historia del Arte es una asignatura adecuada para la consecución de objetivos interculturales en Bachillerato. Las producciones artísticas de una sociedad reflejan las distintas culturas en contacto. Si se tiene en cuenta que el Bachillerato supone una preparación para el acceso a la universidad, el docente no puede olvidar que el objetivo principal es conseguir cierto grado de madurez en el estudiante. Este artículo intenta mostrar cómo esta asignatura podrá convertirse en el núcleo educativo intercultural en Bachillerato, mediante un análisis legislativo y el establecimiento de líneas de actuación docente concretas. Se ha podido comprobar cómo una metodología que parte de la reflexión y la comparación garantizará que el alumnado comprenda y respete la alteridad, gracias al hecho de que el arte muestra cómo los elementos compartidos son mayores que las diferencias, y que incluso las diferencias son enriquecedoras y hermosas para el que entra en contacto con ellas.
[en] In society there are still spheres that traditionally continue to be dominated by the male gender. This heteronormativity affects the academic world of university levels, above all, as well as the field of sport. Starting from this reality, the present study is proposed, with the aim of investigating the possible relationships between the subjects currently taught in Physical Activity and Sports Sciences Degree in different Spanish universities, and the gender of professorate that are teaching at these universities. Quantitative methodology is used, previously implementing an exhaustive search in web pages of different universities which offer this degree. A descriptive study is elaborated, subsequently, through curricula revision and a basic statistical analysis with SPSS. The results of the study show that the percentage of women who teach class is lower than that of men. Gender differences are also found in relation to the type of university, the area of knowledge, the nature of the subject and the course in which teaching is taught. It is concluded that study plans Degree analyzed present gender. In addition, this work aims to contribute to increase the visibility of women's work and reflection on the stereotypy present in the higher academic field of sports science and the educational content taught.

[es] En la sociedad aún existen esferas que tradicionalmente siguen siendo dominadas por el género masculino. Esta heteronormatividad afecta al mundo académico de niveles universitarios, sobre todo, así como al campo del deporte. Partiendo de esta realidad se propone el presente estudio, con el objetivo de indagar en las posibles relaciones entre las asignaturas impartidas actualmente en el Grado de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte en diferentes universidades españolas, y el género del profesorado encargado de impartir su docencia en dichas universidades. La metodología es de índole cuantitativa y se realiza una búsqueda exhaustiva en las páginas web de las universidades españolas que imparten el Grado. Posteriormente, se lleva a cabo un estudio descriptivo mediante la revisión de los correspondientes planes de estudio y un análisis estadístico básico de la información recopilada de cada guía docente, utilizando el programa estadístico SPSS. Los resultados del estudio muestran que el porcentaje de mujeres que imparten clase es inferior al de los hombres. También se encuentran diferencias de género en relación al tipo de universidad, el área de conocimiento, el carácter de la asignatura y el curso en el que se imparte docencia. Se concluye que los planes de estudio del Grado analizado presentan género. Además, con este trabajo se pretende contribuir a aumentar la visibilidad laboral de la mujer y a la reflexión acerca de la estereotipia presente en el ámbito académico superior de las ciencias del deporte y los contenidos educacionales impartidos.
[en] Understanding the synergies between the Urban Heat Island (ICU) phenomenon and one of the extreme climatic events such as heat waves has become one of the great challenges of society that seeks to improve the quality of life. In this research, the Terrestrial Surface Temperature (TST) and the Urban Surface Heat Island (ICUS) have been determined using Sentinel-3 images of the city of Granada (Spain) during the months of July and August of the years 2019 and 2020. The purpose is to determine the possible synergies between both phenomena in an area classified as highly vulnerable to the effects of climate change. Using the Data Panel statistical analysis method, multivariate relationships were obtained during the heat wave periods. The results obtained, in line with previous research, indicate that TST and ICUS are intensified under heat wave conditions (Daytime: TST=2.2 °C and ICUS=0.2 °C; Nighttime: TST=4.4 °C and ICUS= 0.3 °C) and there are relationships between ICUS and wind direction and solar radiation that intensify in periods of heat wave.

[es] Comprender las sinergias existentes entre el fenómeno de Isla de Calor Urbano (ICU) y uno de los eventos climáticos extremos como son las olas de calor se ha convertido en uno de los grandes retos de la sociedad que persigue la mejora de la calidad de vida. En esta investigación, se ha determinado la Temperatura de la Superficie Terrestre (TST) y la Isla de Calor Urbana de Superficie (ICUS) mediante imágenes Sentinel-3 de la ciudad de Granada (España) durante los meses de julio y agosto de los años 2019 y 2020. El objetivo es el de determinar las posibles sinergias entre ambos fenómenos en una zona calificada como de alta vulnerabilidad a los efectos del cambio climático. Mediante el método de análisis estadístico Datos de Panel se han obtenido las relaciones multivariantes durante los periodos de ola de calor. Los resultados obtenidos en esta investigación y en línea con estudios anteriores, indican que los valores medios de TST y de ICUS se intensifican bajo condiciones de ola de calor en comparación con los periodos sin ola de calor (Diurnas: ΔTST=2,2 °C y ΔICUS=0,2 °C; Nocturnas: ΔTST=4,4 °C y ΔICUS= 0,3 °C). Se reportan relaciones entre la ICUS y la radiación solar y la dirección del viento que se intensifican en periodos de ola de calor.
[en] The main objective of this paper is to show how the network of canals and water infrastructure of the river area of the Vega of Granada, may be the cohesive elements of the network of public spaces in the metropolitan area of this city. To this end, we have investigated how should the public use of the site, and has shaped a network of open spaces support the main activity of the area, agriculture. So, the question that has been raised is, how should be the productive space in metropolitan context vega, and what role can the river area in the urban sprawl of Granada? This leads us to define a proposal on how would the metropolitan park, which restructures the clearances to be compatible with the productive use of leisure, and where assets are linked to hydraulic and water landscapes. The network of public spaces aims to create a landscape of sites linking recognizable elements of the plain, the river Genil and the metropolitan area. The connections and locations are distinguished for their public value, landscape, memory, heritage or their ability to create new relational.

[es] El principal objetivo de esta comunicación es mostrar cómo la red de acequias y las infraestructuras hidráulicas del espacio fluvial de la Vega de Granada, pueden ser los elementos de cohesión de la red de espacios públicos del área metropolitana de esta ciudad. Para ello, se ha investigado cómo debe ser el uso público del lugar, y se ha dado forma a una red de espacios libres compatible con la principal actividad de la zona, la agricultura. Así, la pregunta que se ha planteado es, ¿Cómo debe ser el espacio libre productivo de la vega en su contexto metropolitano, y qué función puede tener el espacio fluvial en la aglomeración urbana de Granada? Esta reflexión nos lleva a definir una propuesta sobre cómo sería el parque metropolitano, que reestructure los espacios libres para que sea compatible con el uso productivo el de ocio, y donde estén ligados al patrimonio hidráulico y los paisajes del agua. La red de espacios públicos tiene el objetivo de crear un paisaje de lugares que vincule elementos reconocibles de la vega, el río Genil y el área metropolitana. Las conexiones y los lugares se han destacado por su valor público, paisajístico, de memoria, patrimonial o por su capacidad de crear nuevas relacionales.