[en] Background. This job is about a Learning and Service Project, in which an aerobic training program for young people with functional diversity was proposed in a Special Education Center context. Objective. The main objective of the service was to improve cardiorespiratory fitness in the participants, aming as well, to promote an increase in participation in the activities that require greater physical capacity. The objective of the student's learning has been to acquire the specific skills of the TFG subject, as well as the necessary skills to properly develop the sessions. Experience development. The experience took place between February and June 2019, when different activities were developed: documentation and evidence analysis in relation to physical deconditioning and aerobic programs in young people with functional diversity, assessment of the physical condition of participants and request of written informed consent, design of a specific effort tests and the aerobic training sessions; finally, a reassessment was performed. Outcomes. 9 aerobic training sessions were carried out with each participant (two boys and one girl). Improvements in cardiorespiratory fitness were observed, objectified by the decrease in heart rate during exercise, the increase in distance traveled in the 6 MWT or the decrease in the physiological cost index. The level of satisfaction of the participants, of their family and the physical education teacher, has been positive. About the student learning, the necessary skills have been acquired to perform a cardiorespiratory assessment of young people with functional diversity, determine therapeutic objectives and design an aerobic training program. Conclusions. The present project has been a positive and enriching experience taking into account the three objectives that it was looking for: pedagogical, supportive and reflective.

[es] Introducción. El trabajo desarrollado a continuación se trata de un Proyecto de Aprendizaje y Servicio, en el que se planteó un programa de entrenamiento aeróbico para jóvenes con diversidad funcional en un Centro de Educación Especial. Objetivo. El objetivo general del servicio ha sido mejorar la capacidad cardiorrespiratoria en los participantes, buscando paralelamente, promover un aumento de la participación en actividades que requieran mayor capacidad física. En relación al aprendizaje de la alumna ha sido adquirir las competencias específicas de la asignatura TFG, así como las habilidades necesarias para desarrollar adecuadamente las sesiones. Desarrollo de la experiencia. La experiencia ha tenido lugar entre febrero y junio de 2019, desarrollándose durante ese tiempo diferentes actividades, entre las que destacan: documentación y análisis de evidencia en relación al desacondicionamiento físico y los programas aeróbicos en jóvenes con diversidad funcional, valoración de los participantes y solicitud de consentimientos informados, diseño de prueba de esfuerzo específica y de las sesiones de entrenamiento aeróbico; por último, se llevó a cabo la reevaluación final de los participantes. Resultados. Se realizaron 9 sesiones de entrenamiento aeróbico con cada uno de los participantes (dos chicos y una chica), tras las cuales se han evidenciado mejoras en la capacidad cardiorrespiratoria, objetivadas por la disminución de la frecuencia cardíaca durante el ejercicio, el aumento de la distancia recorrida en el 6 MWT o la disminución del índice de gasto energético. El nivel de satisfacción por parte de los participantes, su familia y la profesora de educación física del centro, ha sido positivo. En relación al aprendizaje de la alumna, se han adquirido las competencias necesarias para realizar una valoración cardiorrespiratoria de jóvenes con diversidad funcional, determinar objetivos terapéuticos y realizar el diseño de un entrenamiento aeróbico. Conclusiones. El presente proyecto ha resultado ser una experiencia positiva y enriquecedora teniendo en cuenta los tres objetivos que buscaba: pedagógico, solidario y reflexivo.