BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] El turisme és una pràctica territorial que històricament ha estat tractada i posada en pràctica amb una finalitat econòmica, produint un turisme economicista i massificat que va mercantilitzar la natura, el paisatge i l'ambient, portant conflictes territorials i canvis culturals. El litoral de Rio Grande do Norte (RN), Brasil, amb les seves platges paradisíaques, va ser objecte d'aquest turisme de mercat que va produir territorialitats que van entrar en conflicte amb aquelles tradicionals dels pobles pesquers artesanals a causa de l'arribada de lògiques socioespacials externes. En aquest sentit, es proposa analitzar els impactes i la configuració de l'activitat turística a Maxaranguape-RN des de l'Ecologia Política, identificar-ne els principals productes turístics i els usos, i discutir les direccions i propostes per a una transició al turisme comunitari. Per això, es va realitzar treball de camp amb observació participativa, entrevistes, relats etnogràfics i registres fotogràfics. Es va concloure que el turisme al municipi té un biaix econòmic i es regeix per empreses exògenes, però com que l'activitat turística encara no està tan desenvolupada com en altres llocs de l'estat, hi ha moltes possibilitats per al desenvolupament del turisme comunitari.

[en] Tourism is a territorial activity that historically has been treated and practiced with an economic purpose, producing an economistic and mass type of tourism that commodified nature, landscape and the environment, bringing territorial conflicts and cultural changes. The coast of Rio Grande do Norte (RN), Brazil, with its paradisiacal beaches, was the target of this market tourism, producing territorialities that conflicted with those traditional of artisanal fishing villages, through the arrival of external socio-spatial logics. In this sense, we intend to analyze the impacts and configuration of tourist activity in Maxaranguape-RN from a Political Ecology perspective; to identify the main tourist products; and to discuss the directions and proposals for a transition to local community-based tourism. For this purpose, fieldwork with participant observation, interviews and ethnographic reports were performed. We conclude that tourism in the municipality has an economic bias and is ruled by exogenous companies, but as touristic activity is not yet as developed as in other places in the state, there are many possibilities for the adoption of community-based tourism.
[ca] Aquest article ofereix un balanç historiogràfic de la revolta catalana de 1640, també coneguda com Guerra dels Segadors. S'exposen, de forma sintètica, les contribucions que s'han realitzat al respecte des de la dècada dels seixanta del segle XX fins a l'actualitat, analitzant els principals debats historiogràfics dels que la revolta ha estat objecte i exposant les noves perspectives des de les que els historiadors s'estan aproximant a la temàtica en l'actualitat. L'article sosté que els estudis sobre aquest esdeveniment històric han experimentat un gradual viratge des de la història política cap a la història cultural i han tendit a deixar a un costat l'interès per les explicacions dels fets de llarg recorregut cronològic per passar a prioritzar la comprensió de l'experiència dels individus implicats en els mateixos. Paraules clau: revolta catalana de 1640, Guerra dels Segadors, època moderna, historiografia.

[en] This article offers a historiographical assessment of the Catalan revolt of 1640, also known as the War of the Reapers. It summarises the contributions that have been made on the topic from the 1960s to the present day, analysing the main historiographical debates on the war and setting out the new perspectives from which historians are currently approaching the subject. The article argues that studies of this historical event have undergone a gradual shift from political history to cultural history and have tended to move away from an interest in long-range chronological explanations of the events to prioritise an understanding of the experience of the individuals involved in them. Keywords: Catalan revolt of 1640, war of the reapers, early modern period, historiography.
[ca] Aquest article examina l'impacte de l'afiliació a grups empresarials en el desenvolupament del mercat de valors de Bogotà entre el 1950 i el 1980. Si bé la literatura sobre grups empresarials ha discutit com responen a les falles del mercat, s'ha prestat poca atenció a les formes específiques en què l'afiliació a grups afecta el desenvolupament del mercat de valors a economies emergents. Aquest estudi té com a objectiu omplir aquesta bretxa analitzant dades de plafó del mercat de valors de Bogotà i implementant una sèrie de regressions de panell d'efectes aleatoris correlacionats. Les troballes d'aquest estudi demostren que l'afiliació a grups va tenir un impacte significatiu a la capitalització borsària ponderada de les accions emeses per empreses cotitzades. Específicament, es van concentrar alts volums de negociació en un petit subconjunt d'empreses, cosa que suggereix que les empreses afiliades a grups van poder capturar el mercat de valors com a mitjà per finançar les seves inversions i augmentar la diversificació de productes i la diversificació geogràfica. Tot i que la literatura sobre grups empresarials suggereix que solen sorgir en absència d'un mercat de capitals desenvolupat, el nostre estudi revela una dinàmica diferent en el cas de Colòmbia, on aquests grups van advocar per la creació de la borsa de valors. Per tant, les nostres troballes desafien la idea que els mercats financers en economies emergents són ineficients i il·líquides i aporten nova llum sobre el paper dels grups empresarials que impulsen el desenvolupament del mercat financer.

[en] This paper examines the impact of group affiliation on the development of Bogota's stock market between 1950 and 1980. While the literature on business groups has discussed how they respond to market failures, little attention has been paid to the specific ways in which group affiliation affects stock market development in emerging economies. This study aims to fill this gap by analyzing panel data from Bogota's stock market and implementing a series of correlated random effects panel regressions. The findings of this study demonstrate that group affiliation had a significant impact on the weighted market capitalization of stocks issued by listed companies. Specifically, high trading volumes were concentrated on a small subset of firms, suggesting that group-affiliated companies were able to capture the stock market as a means of financing their investments and increasing their product and geographic diversification. While the literature on business groups suggests that they typically arise in the absence of a developed capital market, our study reveals a different dynamic in the case of Colombia, where these groups advocated for the creation of the stock exchange. Hence, our findings challenge the misconception of inefficient and illiquid financial markets in emerging economies and shed new light on the role of business groups in driving financial market development.
[ca] Un dels efectes més notables que ha generat el COVID 19 a l'educació és l'ús de les TIC en la docència a tots els nivells educatius. Aquest estudi proporciona dades sobre l'ús de les TIC per part del professorat a l'ensenyament de la Música en Educació Secundària a Andalusia (Espanya). També explora la relació entre les pràctiques de les TIC i les percepcions dels docents sobre el valor educatiu de les TIC per a l'ensenyament i l'aprenentatge. Els resultats empírics obtinguts indiquen que el professorat de Música d'Educació Secundària utilitza les TIC en la seva docència de forma molt heterogènia, predominant un ús limitat. També s'observa una relació estadísticament significativa entre les pràctiques de les TIC a l'ensenyament de la música i les creences dels professors sobre el valor educatiu de les TIC com a eina per a l'ensenyament i l'aprenentatge dels alumnes.

[en] One of the most notable effects that COVID 19 has engendered in education is the ICT use in teaching at all educational levels. This study provides data on the ICT usage by teachers in the teaching of Music in Secondary Education in Andalusia (Spain). It also explores the relationship between ICT practices and teachers' perceptions of the educational value of ICT for teaching and learning. The empirical results obtained indicate that Secondary Education Music teachers use ICT in their teaching in a highly heterogeneous manner, with limited use prevailing. A statistically significant relationship is also observed between ICT practices in music teaching and teachers' beliefs regarding the educational value of ICT as a tool for teaching and student learning.
[ca] L'obra de teatre nicaragüenca més antiga, El Güegüense, és una de les referències culturals més significatives i simbòliques d'aquest país. A través de la narracions social i cultural, situades dins i fora del teatre/obra, la peça ha esdevingut un punt important per a les negociacions de l'identitat nicaragüenca. Molts nicaragüencs prenen la representació de l'obra com a mitjà per evocar i transmetre records, coneixement, personalitat i religiositat mitjançant els actes públics que representen. Aquest article segueix les pràctiques contemporànies de l'obra, en forma de la representació anual a la ciutat de Diriamba, i la compara amb les interpretacions del text d'El Güegüense per part de l'elit literària i intel•lectual nicaragüenques. S'argumenta que les experiències que representen els intèrprets de l'obra trenquen amb la narrativa homogeneïtzada i nacionalista d'una identitat nicaragüenca "mestissa".

[en] Nicaragua's oldest known theatre play, El Güegüense, is one of the most recognizable and symbolic cultural references in this country. Through its social and cultural narratives, located inside and outside the theatre/drama, the play has become an important site for Nicaraguan identity negotiations. Some Nicaraguans take the play's performance as the means for evoking and communicating memories, knowledge, personhood, and religiosity through embodied performed public acts. This article traces local contemporary practices of the play, in the form of its annual performance in the town of Diriamba, and compares these with elite Nicaraguan literary and intellectual understandings of the El Güegüense script. It is argued that the embodied experiences of the play's performers disrupt the homogenized, nationalist narrative of a Nicaraguan "Mestizo" identity.
[ca] Aquest article se centra en el disseny d'un diagnòstic participatiu dins d'una investigació-acció participativa (IAP). En la primera part es presenten els aspectes teòrics d'aquest enfocament d'investigació orientat al canvi i a la transformació social, i se'n destaquen les característiques bàsiques, els elements clau, el valor de l'equip motor i les fases estructurals per portar a terme una IAP. A la segona, i a tall d'exemple, s'exposa el disseny d'un diagnòstic participatiu en tres instituts d'educació secundària de l'Hospitalet de Llobregat (Barcelona) per contextualitzar el territori i identificar les vies i el grau de participació dels joves. Els aspectes teòrics presentats a la primera part, juntament amb l'exemple pràctic del disseny del diagnòstic participatiu a la segona, ens permeten reflexionar sobre la integració dels tres elements definitoris d'aquesta metodologia: la investigació, l'acció i la participació. Aquest enfocament implica un replantejament epistemològic i metodològic basat en una anàlisi crítica amb la participació activa de la comunitat per estimular la pràctica transformadora i el canvi social.

[en] This paper focuses on a design for participatory diagnosis as part of a participatory research survey. The first part discusses the theoretical aspects of the approach, which is focused on social change and transformation. The basic characteristics are highlighted, along with key elements, and the importance of the motor team and structural phases of participatory research. The second part describes a practical example: the design for a participatory diagnosis conducted in three high schools in L'Hospitalet de Llobregat, Barcelona, Spain. In this study, the aims were territorial contextualization and identification of the extent of young people's participation and the channels used. The theoretical aspects introduced in the first part, together with the practical example in the second, promote reflection on the integration of the three elements that define this methodology: research, action and participation. This approach calls for a rethinking of the epistemology and methodology involved, based on a critical analysis of active participation in the community to encourage transformational action and social change.
[ca] A partir de les nocions de territori i illa urbana elaborades per Ludmer (2020), el treball proposa una lectura de La villa de César Aira que problematiza alguns aspectes de la seva lectura i la seva especulació teòrica. Es planteja que allò que uneix als habitants de la vila i forma comunitat no està donat per un substrat biològic invariant, sinó per una sèrie de pràctiques que sorgeixen com a "adaptaciones súbitas" a la precarietat imposada per la crisi argentina de finals de la dècada de 1990. Aquestes pràctiques constitueixen improvisacions d'invenció col·lectiva amb les quals els habitants de la vila organitzen el territori i transformen les seves condicions de vida. Elaborada amb materials precaris, l'escriptura de la novel·la es deixa permear per aquestes pràctiques, la lògica de les quals s'erigeix com a principi constructiu de la trama. La vila i La villa, el territori i l'escriptura d'Aira s'identifiquen com a invencions de noves possibilitats de vida en un plec de la crisi neoliberal. Finalment, el territori de la vila permet distingir la literatura d'Aira tant de la literatura autònoma moderna com de la manera en què funciona la televisió.

[en] From the notions of territory and urban island elaborated by Ludmer (2020), this work proposes a reading of Cesar Aira's La villa that problematizes some aspects of Ludmer's reading of the novel and theoretical speculation. It is suggested that what unites the inhabitants of the shantytown and makes community is not given by an invariant biological substrate, but by a series of practices that emerge as "sudden adaptations" to the precariousness imposed by the Argentine crisis of the late 1990s. The practices constitute improvisations of collective invention, with which the shantytown inhabitants organize the territory and transform their living conditions. Elaborated with precarious materials, the writing of the novel is permeated by these practices, whose logic it adopts as a constructive principle of the plot. The shantytown and La villa, the territory and Aira's writing are identified as inventions of new possibilities of life in the fold of the neoliberal crisis. Finally, the territory makes it possible to distinguish the literature of La Villa from both modern autonomous literature and the way television works.
[ca] Ens hem proposat en aquest article, des d'una aposta descolonial i amb perspectiva interseccional, analitzar les lluites històriques que dones maputxe han portat endavant per reivindicar drets del seu poble i l'equitat de gènere. Cridem l'atenció sobre el protagonisme que han tingut dones maputxe en la conjuntura recent: en els processos constitucionals, en els debats sobre el projecte neoliberal, l'extractivisme i el racisme institucional, i en les aliances estratègiques amb els moviments feministes. Les dones maputxe han instal·lat assumptes com l'extractivisme, la despulla i el racisme com a assumptes feministes i també han interpel·lat al moviment feminista a considerar les seves experiències, que són el producte de vivències històriques de despulla i opressió, no només per part de l'Estat ni els homes, sinó també de les dones wingkas o blanc-mestisses. Aquest article posa el focus en les pràctiques i les veus de dones maputxe i, des de les seves veus i experiències, fent-se presents en el moviment feminista i anticolonial tot donant compte de les diversitats existents en el territori ara anomenant Xile.

[en] In this article, we propose an analysis from a de-colonial and intersectional perspective of Mapuche women's historical struggles for the rights of their people and gender equity. We call attention to the contemporary protagonism of Mapuche women in the constitutional processes, in the debates about the neoliberal project, extractivism and institutional racism, and in strategic alliances with feminist movements. Mapuche women have established issues like extractivism, dispossession and racism as feminist issues and have also challenged the feminist movement to consider their experiences, which are the product of historical experiences of dispossession and oppression instigated, not only by the state and men, but also by wingkas or white-mestizo women. This article focuses on the practices and voices of Mapuche women have vehemently established their claims and demands, asserting their presence in the feminist and anti-colonial movements and demonstrating the diversities that exist in the territory now called Chile.
[ca] Aquest treball d'innovació docent s'ha dut a terme en el marc de l'assignatura "Política Econòmica d'Espanya i de la Unió Europea". El mètode emprat combina aprenentatge individual i aprenentatge col·laboratiu. Consta d'una sèrie de fases entre les quals podem destacar l'elaboració del mapa conceptual de l'assignatura. Aquesta activitat té una gran rellevància, ja que posa de manifest la quantitat i i la qualitat dels documents consultats, cosa que incideix positivament en la preparació de la prova de síntesi final i alhora acostuma els alumnes a indagar i fer una recerca exhaustiva que després posaran en comú amb els seus companys.

[en] This teaching innovation paper has been carried out in the context of the course "Economic Policy of Spain and the European Union." The method combines individual learning and collaborative learning. It consists of a series of phases among which we highlight the development of the conceptual map of the course. This activity has a great significance because it shows the amount and the quality of the consulted documents, which positively affects the preparation of the final synthesis test, and it also allow the students to get the habit of inquiring and making a thorough search, that they after will share with their peers.
[ca] Aquest article explora les potencialitats del concepte de serveis ecosistèmics per realitzar anàlisis crítiques de dinàmiques socioecològiques acoblades. La freqüent ineficàcia de la noció de SE per tenir en compte les dimensions socials no seria inherent al concepte, sinó el resultat de la seva inscripció en la modernitat ecològica. Aquest últim exalta una noció de neutralitat científica que contribueix a ocultar les relacions instrumentals de domini social-ecosistema pròpies de la dinàmica ambiental capitalista. Per tal d'examinar aquesta presumpció, es mapeja la conceptualització dels serveis ecosistèmics per identificar set supòsits subjacents que obstruïrien l'anàlisi socioecològica crítica. L'anàlisi mostra que el concepte contribuiria a revelar i abordar adequadament les complexitats socioecològiques si s'inscrigués en la teoria crítica. Les conclusions reconeixen el seu valor heurístic com a objecte frontera i proporcionen un context per a un ús alternatiu i dominant, compatible amb una anàlisi crítica, espacial i històricament situada.

[en] This article explores the potentialities of the ecosystem services (ES) concept for performing coupled critical social-ecological analyses. We argue that the frequent inability of the concept to account for social-ecological systems' social dynamics is not an inherent quality, but rather the result of its appropriation from the ecological modernity perspective, which suggests a scientific neutrality that contributes to hiding instrumental society-ecosystems relations of domination, typical of capitalist environmental dynamics. To examine this hypothesis, a mapping of the ES concept is followed by the identification of seven underpinning assumptions that would hinder critical analyses. We showed that, interpreted in the light of the critical theory, these assumptions would rather contribute to adequately address complexities of social-ecological systems. The conclusions recognize the heuristic value of ESs as a boundary object and provide context for an alternative use of the concept compatible with a critical, spatial and historically situated analysis.
[ca] En el següent article es presenten el procés i alguns resultats d'una recerca que es va realitzar en la Unitat Xochimilco de la Universitat Autònoma Metropolitana (UAM-X). El propòsit d'aquest estudi va ser promoure diferents formes de reflexió i autoavaluació en els professors, amb les quals aprenguin a buscar evidències que documentin els assoliments i problemes de la seva tasca professional com a docents. Es va dissenyar una carpeta docent ex profeso per a aquesta recerca. Es va dur a terme un seminari-taller des de gener de 2009 fins a juny de 2010, amb un grup interdisciplinari de nou professors que van participar de manera voluntària en la construcció de la seva pròpia carpeta. En finalitzar el seminari, cada docent va presentar la seva carpeta. La perspectiva d'aquest estudi va ser qualitativa, amb un disseny d'estudi de cas. El treball se sustenta en dos paradigmes: l'avaluació comprensiva i el supòsit del professor reflexiu. Els resultats mostren que la carpeta va promoure processos de reflexió i autoavaluació en els professors.

[en] The purpose of this paper is to inform about the process and results of a qualitative research that aimed at promoting different forms of self evaluation and reflection of college instructors of a Mexican Public University. The objective was that instructors learn how to find evidences on achievements and difficulties they face in their teaching practice. Participants in this study were nine college instructors. Researchers designed a teaching portfolio and conducted a seminar. Instructors built their own portfolio which included activities that promoted analysis and evaluations of their teaching practice. At the end of the seminar each instructor presented their own portfolio and conclusions. Research was inspired on the following two paradigms: comprehensive evaluation and the reflective practitioner. Results indicate that portfolios promote effectively reflection and self-assessment processes on teachers.