BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[es] El cambio climático es uno de los problemas más graves de la sociedad actual. La educación, considerada su función de cambiar y mejorar la sociedad, tiene el deber de dar una respuesta a esta situación. En este trabajo, siguiendo la Educación Ambiental y sus bases, se ha propuesto una intervención para un aula de 3ero de Primaria, con la intención de trabajar los objetivos principales de la EA. A los alumnos se les ha explicado el problema del cambio climático, remarcando la necesidad de encontrar una solución para éste, y han trabajado en grupos en busca de este objetivo, convirtiendo el aula en un contexto de autonomía y responsabilidad. El objetivo final ha sido estimular hábitos responsables para con el medio ambiente, con la esperanza de que nuevas ideas, valores y actitudes surjan en este camino. Los resultados se han considerado positivos, pues se han dado avances significativos en cuanto a nivel de conocimiento y comportamiento pese a que no todos los objetivos se han cumplido. Ha quedado demostrado que la EA es un modelo excelente para promover la responsabilidad para con el medioambiente, el pensamiento crítico y el cambio de actitudes entre las personas, pero que para ello se debe hacer una apuesta de continuidad a su favor.

[eu] Gaur egun gizarte mailan dugun arazo larrienetariko bat aldaketa klimatikoa bezala ezagutzen den ingurumen arazoa da. Hezkuntzak, gizartea eraldatu eta hobetzeko duen betebeharra kontsideraturik, arazo honi erantzun bat emateko erantzukizuna du. GrAL honetan, Ingurumen Hezkuntza eta bere oinarriak jarraituz, LH-ko 3. Mailako gela baterako esku hartze bat proposatu da, IHren helburu nagusiak jorratzeko asmoarekin. Ikasleei aldaketa klimatikoaren arazoa azaldu zaie, honi konponbide bat bilatzeko beharra azpimarratuz, eta taldeka lan egin dute helburu honen bila, ikasgela autonomia eta erantzukizun testuinguru bezala bihurtuz. Ikasleengan ingurumenarekiko ohitura arduratsuak sustatzea izan da azken helburua, ideia, balore eta jarrera berriak egindako bidearen emaitza izango direnaren itxaropenarekin. Lortutako emaitzak positiboak kontsideratu dira, helburu guztiak bete ez diren arren aurrerapen nabariak eman baitira ezagutza eta portaera mailan. Argi gelditu da pertsonengan naturarekiko ardura, pentsamendu kritikoa eta jarrera aldaketak sorrarazteko eredu bikaina dela, baino horretarako bere alde jarraipen apustu bat egin behar dela.
[es] El melanoma cutáneo es uno de los casos más graves que podríamos encontrar entre los diferentes tipos de cáncer de piel debido a la capacidad de desarrollar la metástasis que éste demuestra. Además, en los últimos años el valor de incidencia ha ido en aumento y numerosas líneas de investigación se han puesto en marcha en este sentido en busca de, entre otros, biomarcadores para prever la capacidad de metástasis. CEMIP (también conocida como Cell Migration-Inducing and Hyalyronan-Binding Protein, HYBID o KIAA1199) es una proteína interesante en este sentido, además de aumentar la migración por su capacidad de degradación del Ácido Hialurónico (AH) y por favorecer la EMT (Epithelial Mesenchimal Transition) en diferentes modelos celulares. El aumento del nivel CEMIP se ha encontrado en diferentes tipos de cáncer y aunque se ha propuesto como biomarcador, su posible función en el melanoma cutáneo está aún por certificar, y eso es lo que hemos tratado en nuestro trabajo. Por un lado, mediante inmunohistoquímica, hemos observado que los pacientes con melanoma de diferentes estadios presentan diferencias a nivel de CEMIP en función del desarrollo o no de la metástasis, demostrando su posible importancia como biomarcador para predecir el desarrollo de la enfermedad. A diferencia de otros modelos celulares, la histamina no ha elevado el nivel de endógeno CEMIP, pero hemos demostrado que la sobreexpresión CEMIP por plásmido aumenta la migración de las células melanoma, que puede estar relacionada con el desarrollo de la metástasis.

[eu] Larruazaleko melanoma azaleko minbizi mota ezberdinen artean aurki genezakeen kasu larrienetakoa da, honek erakusten duen metastasia garatzeko ahalmena dela eta. Gainera, azken urteotan intzidentzia-balioa goraka doa, eta ikerketa-ildo ugari abiatu dira horren harira, besteak beste, metastasi ahalmena aurreikusteko biomarkatzaile bila. CEMIP (Cell Migration-Inducing and Hyalyronan-Binding Protein, HYBID edo KIAA1199 moduan ere ezaguna) deritzon proteina interesgarria da zentzu honetan, migrazioa emendatzeaz gain, Azido Hialuronikoa (AH) degradatzeko duen gaitasunagatik eta EMT (Epithelial Mesenchimal Transition) faboratzeagatik eredu zelular ezberdinetan. CEMIP mailaren igoera hainbat minbizi motetan aurkitu da eta biomarkatzaile gisa proposatu den arren, larruazaleko melanoman izan dezakeen funtzioa oraindik ziurtatzeke dago, eta hori izan dugu gure lanean hizpide. Alde batetik, immunohistokimika bidez, ikusi dugu estadio ezberdinetako melanomadun gaixoek metastasia garatu edo ez garatzearen araberako ezberdintasunak ageri dituztela CEMIP mailan, gaixotasunaren garapena aurreikusteko biomarkatzaile gisa izan dezakeen garrantzia frogatuz. Bestelako eredu zelularretan ez bezala, histaminak ez du CEMIP endogenoaren maila igoarazi baina plasmido bidezko CEMIP gainadierazpenak melanoma-zelulen migrazioa areagotzen duela frogatu dugu, zeinak metastasiaren garapenarekin erlazioa izan dezakeen.
[es] En los últimos años, en el sistema educativo, se le está dando una gran importancia a las emociones. Junto a las familias, el sistema educativo debe llevar a cabo el desarrollo emocional de los niños, garantizando así un desarrollo integral. Además, habría que recalcar que, los niños con Síndrome de Down tienen dificultades para el desarrollo emocional y por ello, no hay que darle solo importancia a la parte cognitiva del niño. El objetivo de este trabajo de fin de grado es enseñar la importancia que tiene el desarrollo emocional en los niños con Síndrome de Down. La educación emocional es un proceso de aprendizaje que se hace durante todo la vida y que debe ser permanente (Bisquerra, 2000). Para ello, se presenta una propuesta para niños con Síndrome de Down de Educación Infantil. La intervención se lleva a cabo con dos niños del mismo nivel socioeconómico, uno de 4 años y otro de 5. Con ellos se harán cuatro sesiones donde se desarrollarán la autoconciencia emocional, el control emocional, el uso de las emociones y la empatía. Los resultados principales que se obtienen con este trabajo son dos. Por un lado, antes de empezar con la intervención estaría bien conocer a los alumnos y así, adaptar la intervención a su nivel cognitivo. Por otro lado, se ha visto que en Educación Infantil no se tratan las emociones tanto como deberían tratarse con los niños con Síndrome de Down. Por último y mirando hacia el futuro, se hacen unas propuestas, así como, la propuesta de llevar a cabo la intervención en un aula en la que el alumnado sea conocido para el profesor, y utilizar más tiempo para cada parte.

[eu] Azken urte hauetan, hezkuntzan emozioen trataerari garrantzi asko ematen ari zaio. Familiekin batera hezkuntzak, haurren garapen emozionala aurrera eraman behar du, haur guztien garapen integrala bermatuz. Honi lotuta, aipatzekoa da Down Sindromea duten umeek alderdi emozionala garatzeko zailtasunak dituzten arren, alderdi kognitiboari erreparatzen zaiola soilik. Gradu amaierako lan honen helburua Down Sindromea duten pertsonentzat hezkuntza emozionalak duen garrantzia erakustea da. Hezkuntza emozionala, bizitza osoan zehar egiten den ikasketa prozesu bat da, hau da, jaiotzetik hasten dena eta prozesu jarraia eta iraunkorra izan behar duena (Bisquerra, 2000). Horretarako, Down Sindromea duten Haur Hezkuntzako ikasleentzat proposamen bat aurkezten da. Esku-hartze hau, maila sozioekonomiko ertaineko, 4 eta 5 urteko Down Sindromea duten bi umeekin eraman da aurrera. Proposamen honetan lau saio garatu dira non, autokontzientzia emozionala, kontrol emozionala, emozioen ustiapena eta enpatia landu diren. Lan honetatik ateratzen diren ondorio nagusiak bi dira. Alde batetik, martxan jarri baino lehen, umeak ezagutu behar dira eta horrekin batera, umeen maila kognitiboa kontuan hartu behar da. Bestetik, Haur Hezkuntzan irakasleak ez dituztela Down Sindromedun ikasleekin emozioak behar beste lantzen. Bukatzeko, etorkizunari begira, hobekuntza proposamen batzuk proposatzen dira, hala nola, proposamena ezagutzen den gela batera eramatea eta atal bakoitzeko denbora gehiago erabiltzea.
[es] Una de las temáticas que más atención están demandando, tanto desde el ámbito científico como desde la divulgación, se relaciona con el conocimiento de las identidades, la lengua y el patrimonio histórico-educativo. Se trata de valorizar el patrimonio material e inmaterial de las comunidades con más de una lengua propia y su relación con la construcción de las identidades (culturales, lingüísticas, políticas, étnicas, etc.).

[eu] Zientzia arloan zein dibulgazioari dagokionean interesik handiena piztu duten gaietako bat da nortasunen, hizkuntzaren eta historia eta hezkuntza ondarearen ezagutzari lotuta dagoena. Helburua da berezko hizkuntz bat baino gehiago duten komunitateen ondare material eta immateriala eta honek nortasunen eraikuntzarekin duen harremana (kultura, hizkuntza, politika, etnia eta antzeko arloetan) balioztatzea.
[es] En este trabajo se hace un estudio de la técnica de optimización topológica, utilizada en el diseño de estructuras. La técnica consiste en encontrar la topología que mantenga las propiedades mecánicas del componente objetivoante unas cargas y unas restricciones preestablecidas, a partir de un dominio inicial dado, disminuyendo el volumen de material empleado en su fabricación.El estudio se centrará en estructuras sometidas a cargas térmicas uniformes, por lo que lo que se buscará es la topología que ofrezca una conducción óptima de calor. El trabajo dispone de varias partes: un análisis teórico del concepto de optimización topológica y su implementación numérica; implementación del problema en un código del programa Matlab, que se utilizará para la resolución de estructuras; y un amplio análisis de los resultados obtenidos mediante este programa para diferentes condiciones. La metodología empleada para el cálculo se basa en el Método de los Elementos Finitos (MEF), empleando un Criterio de Optimalidad (OC) para optimizar la conducción de calor. La variable principal del proyecto es una matriz que contieneel valor de la densidad de cada elemento finito en que se divide el dominio inicial. Esta densidad adquiere un valor entre 0 y 1. La solución al problema se muestra como una representación gráfica de esta matriz de densidades, donde cada elemento de la estructuraestará representado por un pequeño cuadrado, que tendrá color negro si su densidad es 1 (presencia de material), blanco para densidad 0 (vacío) y gris para valores intermedios.

[eu] Lan honetan, egituren diseinuan erabilitako optimizazio topologikoaren azterketa egiten da. Teknika hau, aurretik ezarritako karga eta murrizpen batzuen aurrean, osagaiaren propietate mekanikoak mantenduko dituen topologia bilatzean datza, hasierako egoeratik, fabrikazioan erabilitako materialaren bolumena murriztuz. Azterketa, karga termiko uniformeak dituzten egituretara bideratuko da, beroaren eroapen optimoa eskainiko duen topologia bilatuz. Lana zati desberdinetan banatu daiteke: optimizazioa topologiko kontzeptuaren analisi teorikoa eta bere inplementazio numerikoa; egituren ebazpenerako erabiliko den, Matlab programako kodigoarekin egindako problemaren inplementazioa; eta programa hori erabiliz, baldintza desberdinetan lortu diren emaitzen azterketa sakona. Kalkulurako erabilitako metodologiaren oinarria, Elementu Finituen Metodoa da (EFM), Optimizazio Irizpide (OC) bat erabiliz beroaren eroapena hobetzeko. Proiektuaren aldagai nagusia, hasierako eremua banatzen den elementu finitu bakoitzaren dentsitatea daukan matrizea da. Dentsitate honen balioak 0 eta 1 bitartean egon daitezke. Problemaren soluzioa, dentsitate matrize horien adierazpide grafiko bezala ematen dira, non egituraren elementu bakoitzak lauki txiki batez irudikatuko den. Hauek, kolore beltza izango dute beraien dentsitatea 1 bada (materialaren presentzia), zuria dentsitatea 0 bada (hutsa) eta grisa tarteko baloreetarako.
[es] En este Trabajo de Fin de Grado se busca utilizar la estadística y la probabilidad en el contexto de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), utilizando para ello las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) y los textos narrativos. Al margen del aprendizaje tradicional, se pretende enseñar de forma activa y digital a los alumnos y alumnas del primer ciclo de Educación Primaria la utilidad de la estadística y la probabilidad, expresando de forma sencilla los objetivos y datos, favoreciendo así la autonomía del alumnado. Se pretende socializar al alumnado estadísticamente competente en la comprensión de las informaciones y toma de decisiones de los medios de comunicación, consiguiendo así ser crítico. Esta web también está dirigida al profesorado que quiere enriquecer la enseñanza de la estadística, logrando así la gamificación de las aulas y facilitando la enseñanza de las áreas mencionadas. Para ello, se ha creado la web Urratsak eMATEn. que busca que el alumnado dé pasos y adquiera un compromiso social hacia un mundo más sostenible a través de la estadística y la probabilidad.

[eu] Gradu Amaierako Lan honetan estatistika eta probabilitatea Garapen Iraunkorreko Helburuen (GIH) testuinguruan erabiltzea bilatzen da, horretarako, Informazioaren eta Komunikazioaren Teknologiak (IKTak) eta narrazio testuak erabiliz. Ikaskuntza tradizionala alde batera utziz, Lehen Hezkuntzako lehenengo zikloko ikasleei estatistikaren eta probabilitatearen erabilgarritasuna modu aktibo, eta digital batean irakatsi nahi zaie, helburu eta datuak modu errazean adieraziz eta, ondorioz, ikasleen autonomia bultzaraziz. Komunikabideen informazioak ulertzeko eta erabakiak hartzeko estatistikoki konpetenteak diren ikasleak gizarteratu nahi dira, hartatik, kritikoak izatea lortuz. Webgune hau estatistikaren irakaskuntza aberastu nahi duten irakasleentzat ere bideratua dago, era honetan ikasgelak gamifikatzea eta aipatutako arloen irakaskuntza erraztea lortuz. Hori guztia lortzeko, Urratsak eMATEn izeneko webgunea sortu da, ikasleek estatistikaren eta probabilitatearen bitartez mundu jasangarriago bat lortzeko urratsak ematea eta harekiko konpromiso soziala hartzea bilatzen duena, hain zuzen.
[es] Cada vez es más habitual la utilización del microblogging (e.g. tweets) como canal para la resolución de dudas. El usuario formula la pregunta que es difundida a través de su red social. La gestión de la pregunta y sus respuestas es realizada ad-hoc por el usuario dentro de una maraña de microblogs. El objetivo del proyecto es la gestión integrada de una canal de microbloging dentro del propio IDE del lenguaje de programación, de manera que el proceso de microblogging se gestione de forma integrada dentro del propio IDE.

[eu] Gaur egun Twitter moduko mikroblogintza aplikazioak zalantzak argitzeko gero eta gehiago erabiltzen dira. Erabiltzaileak laguntza eskaera adierazi eta sare sozialaren bidez bere kontaktuei helarazi egiten zaie. Erabiltzaileak galdera eta erantzunen kudeaketa sare sozial nahaste baten barruan egin beharko du. Proiektuaren helburu nagusia mikroblogintza plataformetako kanala programazio lengoaien IDEen barruan bateratzea da, modu honetan laguntza eskatzeko prozesua IDEetan bertan kudeatzeko.
[es] RESUMEN El proyecto consiste en el diseño de una prensa hidráulica cuya fuerza consiste en 200 Tn y se representa gráficamente y se efectúa una valoración económica aproximada. Esta prensa realiza el trabajo de una maquina a fuerza de compresión con tal de deformar una chapa, mediante embutición, estampación, doblado...El movimiento vertical de compresión se realiza mediante un motor y una bomba hidráulica, la cual mediante ese movimiento vertical deforma la chapa de 2 mm de espesor. La zona de trabajo de la prensa tiene unas dimensiones aproximadas de 2000x1100 mm donde se deformará una chapa de 2 mm de espesor. El material utilizado para toda la estructura exterior es aleación de acero, más conocido como St-37. Dicho material engloba, así como los montajes tanto superior como inferior, y toda la estructura que recubre el funcionamiento principal de la prensa. Por otro lado, encontraríamos distintos materiales como pueden ser la aleación F-111 o la F- 114. El diseño de la prensa hidráulica se efectuará mediante el programa NX10. Con dicho programa se efectuarán todos los componentes pertenecientes a una prensa y mediante la opción de los planos se realizará un examen minucioso de las dimensiones propiamente dichas de cada componente. Como bien se puede distinguir mediante la ayuda de los números, diferenciamos los distintos componentes que se han estudiado para efectuar el diseño de la prensa. Cada uno con sus tensiones y sus cálculos, con la finalidad de que cada uno de ellos cumpla correctamente su función.

[eu] LABURPENA Proiektu hau prensa hidrauliko baten diseinua burutzean datza. Prentsa honek 200 Tn-tako konpresio indarra burutuz, enbutizio, estanpazio edo tolesketa baten bitartez 2mm-tako xafla bat deformatzean datza. Hori burutzeko errepresentazio grafiko bat burutzen da, eta prozesua amaitzean ze nolako gastuak eman dirán jakiteko, balorazio ekonomiko bat egiten da. Prentsak buruturiko mugimendu bertikala bonba eta motor hidrauliko bateri esker ematen dira. Prentsaren lan guneak 2000x1100 mm-ko dimentsioak daukaz, 2mm lodiera daukan xafla deformatuz. Kanpo egitura osatzeko erabilitako materiala burdin aleazio bat da, hain zuzen ere, St-37. Material horrek bai goiko zein beheko muntagak estaltzen dauz. Eta beste alde batetik, prentsaren mugimendu nagusiak burutzeko erabilitako osagaiak, F-111 edota F-114 aleazioa estalduta. Prentsa hidrauliko honen diseinua burutzeko NX 10 programa erabili da. Programa hori erabiliz osagai guztiak diseinatuko dira, lehenik eta behin kalkuluetan lorturiko emaitzak erabili, eta gero, planoak burutuko dira. Planoak aztertuz, osagai bakoitzaren dimentsio azterketa sakon bat burutu daiteke. Zenbakien laguntzaz jabetuz, ondo desberdindu daitezke zelango osagaiak agertzen diran prensa baten baitan. Osagai bakoitzak bere tentsio edota beste kalkuluen inguruan aztertuko dira, bakoitzak bete beharreko funtzioak modu egokian betetzeko asmoz.
[es] El abuso sexual infantil (ASI) es una realidad en la vida de muchos/as niños/as. Por ello, la labor del profesorado es detectar y transmitir a las autoridades correspondientes el maltrato que sufren algunos/as niños/as por parte de sus familiares o de su entorno. Para ello todo/a profesor/a debe tener una formación en la problemática. El objetivo principal de este trabajo ha sido conocer la realidad del abuso sexual infantil, comparando la información que tienen los/as profesores/as acerca del tema, con lo que los/as expertos/as recomiendan. La metodología utilizada es tanto cualitativa como cuantitativa, habiendo realizado tanto encuestas a media escala como entrevistas en profundidad. La conclusión final apunta a una falta de formación por parte del profesorado en la problemática del abuso sexual infantil.

[eu] Haurren sexu-abusua (HSA) haur askoren bizitzako errealitatea da. Hori dela eta, irakasleen lana haur batzuek beren familiengandik edo ingurunetik jasaten dituzten tratu txarrak detektatzea eta dagozkien agintariei transmititzea da. Horretarako, irakasle guztiek izan behar dute problematikari buruzko prestakuntza. Lan honen helburu nagusia haurren sexu-abusuaren errealitatea ezagutzea izan da, irakasleek gaiari buruz duten informazioa eta adituek gomendatzen dutena alderatuz. Metodologia kualitatiboa zein kuantitatiboa erabili dira, inkestak eta elkarrizketak burutu direlako. Amaierako ondorio bezala, irakasleek haurren sexu-abusuaren inguruan formakuntza falta dutela helarazi da.
[es] Las letras de la banda punk de Eskorbuto reflejaron el contexto y las condiciones difíciles que Bilbao sufrió durante los años 80. Debido a la crisis de 1973 que supuso la desindustrialización del área y dejó a la clase trabajadora en una posición vulnerable resuena el lema británico no future. Para superar esta situación, durante los años 90 la ciudad inició una transformación urbana y arquitectónica sin precedentes en la que proyectos culturales a gran escala como el Museo Guggenheim fueron esenciales. Este trabajo por lo tanto evalúa con la ayuda de la perspectiva marxista moderna el paisaje geográfico y la producción espacial, el proceso que la ciudad de Bilbao pasó desde los 90. Para finalizar, en este trabajo, se analizan tres macroproyectos culturales. Museo Guggenheim, Alhóndiga y Museo de Bellas Artes

[eu] Eskorbuto punk taldearen hitzek 1980. hamarkadan Bilbon bizi zen egoera gogorra eta lazgarria islatzen zuten. Horrela, no future lelo britaniarrak oihartzun handia izan zuen, 1973. urteko krisiak Bilboaldea desindustrializatu eta langileria egoera zaurgarrian utzi baitzuen. Hiriaren egoera latzari aurre egiteko, 90. hamarkadan zehar transformazio urbanistiko eta arkitektoniko izugarria bultzatu zen, non Guggenheim museoa bezalako makro-proiektu kulturalek garrantzia handia izan zuten. Testu honek 90. hamarkadatik gaur egun arte burututako hiriaren eraberritze prozesua du ikergai, paisaia geografikoaren eta espazioaren ekoizpenaren inguruko ekarpen marxista garaikideak baliatuz. Amaitzeko, lan honetan hiru makro-proiektu kultural —Guggenheim museoa, Alondegia eta Arte Ederren museoa— aztertzen dira, hirigintzaren berrien norabidea eta ondorioak arakatzeko asmoz.
[es] En el Sistema Eléctrico de Potencia (SEP), es imprescindible tener la garantía de un suministro de calidad y asegurar las condiciones optimas de tensión y frecuencia. El objetivo principal de este trabajo es analizar la problemática asociada a la regulación de tensión y frecuencia de generadores síncronos ante cambios en la demanda eléctrica. Para un mejor análisis, se incluyen simulaciones en un modelo simplificado de una máquina síncrona trabajando como generador en el software Matlab.

[eu] Potentziako Sistema elektrikoan, kalitatezko horniketa eta tentsio eta maiztasunaren baldintza optimoak bermatzea ezinbestekoa da. Lan honen helburu nagusia sorgailu sinkronoetan tentsio eta maiztasunaren arautzean sortzen diren arazoak aztertzea da. Azterketa hobetzeko, Matlab softwarean sorgailu sinkrono baten eredu batekin egindako simulazioak sartu egin dira lan honetan.
[es] Se estudia el uso del orujillo de aceituna como combustible para generar electricidad con el beneficio de eliminar residuos. Para ello se explicará el proceso de obtención de este, sus características y sus posibles alternativas de valorización comparándolas entre ellas. Posteriormente tras elegir alternativa, se describirán los equipos necesarios para la planta y se realizarán los cálculos termodinámicos de este caso. Finalmente se realizará un presupuesto de la inversión, un análisis de las tareas y uno de los riesgos y por último el análisis de la rentabilidad de la central.

[eu] Oliba-patsaren erabilera erregai bezala aztertzen da, elektrizitatea lortzeko eta hondakinen kentzearen abantaila izanda. Horretarako, oliba-patsa lortzeko prozesua azalduko da, baita bere ezaugarriak eta bere balorizazio alternatiba posibleak ere, azkeneko hauek elkarrekin alderatzen direlarik. Geroago, alternatiba aukeratu ostean, instalaziorako beharrezkoak izango diren ekipoak deskribatuko dira eta kasu honen kalkulu termodinamikoak egingo dira. Azkenengoz, inbertsiorako aurrekontua egingo da, zereginen eta arriskuen analisia eta zentralaren errentagarritasunaren analisiarekin amaituko da.
[es] Se estudia la situación legal de la eutanasia, el auxilio al suicidio y la terminación activa de la vida con y sin petición del paciente, en los Países Bajos, explicando la práctica holandesa actual, el marco legal y la jurisprudencia existente en esta materia.

[eu] Beheko Herrietan Eutanasiaren egoera legala, suizidioari laguntza eta bizitzaren bukaera aktiboa, gaixoaren eskaerarekin edo eskaerarik gabe, ikertu egiten da lan honetan, gaurko holandar praktika, legezko egoera eta gai honetan dagoen jurisprudentzia azalduz.