[fr] L'enseignement à domicile (HS) est une pratique éducative inconnue en Espagne. A la suite de la pandémie Sars-Cov2, une crise sanitaire a contraint les écoles à fermer, générant l'effondrement, ne disposant pas de méthodes d'enseignement en ligne ni d'un corps enseignant convenablement mis à jour en Nouvelles Technologies éducatives (TIC). L'objectif de cette revue systématique (RS) est de présenter des programmes éducatifs innovants pour les mettre en ¿uvre dans notre pays. Ces programmes devraient, au fil du temps, faciliter un climat de bonnes pratiques et où l'intérêt supérieur du mineur passe avant tout, faisant de l'HS une option éligible dans le cadre de la légalité. Une recherche bibliographique détaillée a été effectuée dans les bases de données Open Access et dans les revues spécialisées, en sélectionnant des articles récents qui montrent qu'une éducation de qualité sans murs est possible. Les résultats indiquent que les élèves de la classe virtuelle sont plus prédisposés et motivés à la tâche et à l'apprentissage partagé, en plus d'obtenir de meilleurs résultats. D'autre part, la formation des enseignants aux méthodes innovantes doit encore être encouragée. Cette approche d'une école sans murs peut fournir des informations préliminaires et intéressantes aux familles et aux agents éducatifs et sociaux, pour repenser l'Éducation en voyant au-delà des frontières. Au terme de ce travail, une comparaison est faite entre quelques infrastructures éducatives qui pourraient torpiller un système éducatif plus souple et plus payant ; et il est invité à mettre en pratique de nouvelles pistes de recherche qui pourraient améliorer la présente.

[it] L'homeschooling (HS) è una pratica educativa sconosciuta in Spagna. A seguito della pandemia Sars-Cov2, una crisi sanitaria ha costretto le scuole a chiudere, generando il crollo, non avendo metodi di insegnamento online o un corpo docente adeguatamente aggiornato nelle Nuove Tecnologie educative (ICT). L'obiettivo di questa revisione sistematica (SR) è introdurre programmi educativi innovativi per implementarli nel nostro paese. Ci si aspetta che questi programmi, nel tempo, facilitino un clima di buone pratiche e in cui il Migliore Interesse del Minore viene al primo posto, rendendo l'HS un'opzione ammissibile nel quadro della legalità. È stata effettuata una ricerca bibliografica dettagliata nelle banche dati Open Access e nelle riviste specializzate, selezionando articoli recenti che mostrano come una formazione di qualità senza muri è possibile. I risultati indicano che gli studenti dell'aula virtuale sono più predisposti e motivati ¿¿al compito e all'apprendimento condiviso, oltre ad ottenere risultati migliori. D'altro canto, la formazione degli insegnanti con metodi innovativi deve ancora essere incoraggiata. Questo approccio a una scuola senza muri può fornire informazioni preliminari e interessanti alle famiglie e agli attori educativi e sociali, per ripensare all'Educazione guardando oltre i confini. Alla fine di questo lavoro, viene fatto un confronto tra alcune infrastrutture educative che potrebbero silurare un sistema educativo più flessibile e payocentrico; ed è invitato a mettere in pratica nuove linee di ricerca che possano migliorare quella attuale.