[en] Laboratory practices in university chemistry generate a significant environmental impact due to the production of chemical waste, much of which is highly dangerous and identified by official entities as concerning for the environment. This, together with the need to promote an innovative approach in the design of experiments, directed towards a more conscious vision of teaching chemistry, makes it necessary to include new methodologies when designing experiments for teaching in these spaces. This work consisted of developing a proposal for the Chemistry 1 laboratory course of the GRETI degree at the ESEIAAT, Terrassa Campus of the UPC. The objective was to apply the principles of Green Chemistry in the redesign of laboratory experiments, to reduce the generation of hazardous chemical waste, to improve the consumption of natural resources, and to promote sustainability in academic laboratories. The execution included the diagnosis of waste based on historical data, identifying areas for improvement in the current experimental sessions, developing alternatives based on Green Chemistry principles, and performing trials to select new procedures and ensure compliance with educational objectives. The results showed that the alternative experiments reduce the generation of waste per year by 81.9%, saving in annual water consumption of 40,000 liters, and result in significant improvements for health by eliminating carcinogenic and toxic substances for reproduction, strong acids, and highly irritating compounds. Additionally, the modifications reduced the annual cost of the laboratory's sessions by 11.3%. The environmental impact analysis showed significant improvements in the categories of abiotic resource depletion, human toxicity, and global warming.

[es] Las prácticas de laboratorio en química universitaria generan un impacto ambiental significativo debido a la producción de residuos químicos, muchos de ellos altamente peligrosos e identificados por entidades oficiales como preocupantes para el medioambiente. Esto, junto a la necesidad de promover un nuevo enfoque en el diseño de experimento, dirigidos hacia una visión más consciente de la enseñanza de la química, hace necesaria la inclusión de nuevas metodologías al momento de diseñar ensayos para su enseñanza en estos espacios. Este trabajo consistió en diseñar una propuesta para el curso del laboratorio Química 1 de la titulación GRETI en la ESEIAAT, Campus Terrassa de la UPC. El objetivo fue aplicar los principios de Química Verde en el rediseño de los experimentos del laboratorio, para disminuir la generación de residuos químicos peligrosos, mejorar el consumo de recursos naturales e impulsar la sostenibilidad en los laboratorios académicos. La ejecución incluyó el diagnóstico de residuos basado en datos históricos, la identificación de áreas de mejora en los ensayos actuales, el desarrollo de alternativas basadas en principios de Química Verde, y la realización de ensayos de prueba para seleccionar nuevos procedimientos y asegurar el cumplimiento de los objetivos educativos. Los resultados mostraron que los ensayos alternativos disminuyen en un 81.9% la generación de residuos al año, un ahorro en el consumo de agua anual de 40,000 litros, y mejoras significativas para la salud al eliminar sustancias carcinógenas y tóxicos para la reproducción, ácidos fuertes, y compuestos altamente irritantes. Adicionalmente, las modificaciones redujeron en 11.3% el costo anual de ejecución de los ensayos. El análisis del impacto ambiental evidencio mejoras importantes en las categorías de agotamiento de recursos abióticos, toxicidad humana y calentamiento global.