BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Despite the rapid diffusion of digital technologies in recent years, their spatial implications are still unknown. The emergence of the digital economy with activities carried out remotely, such as electronic commerce, raises the problem of the relevance of geographical space for economy activity. This article aims to analyze the diffusion of e-commerce in Brazilian territory through small and medium companies. Based on the theoretical framework proposed by Milton Santos, the research used bibliographical review, documentary research with the creation of a database of e-commerce companies, and fieldwork in all Brazilian regions. The results revealed the occurrence of the phenomenon in all regions and a marked concentration in patches and points of the technical-scientific-informational milieu, mainly in the Core Region. This confirms the importance of geographical space for better understanding activities of the digital economy.

[pt] A despeito da rápida difusão das tecnologias digitais em anos recentes, suas implicações espaciais são ainda pouco conhecidas. A emergência da economia digital com atividades realizadas a distância, como o comércio eletrônico, recola o problema da relevância do espaço geográfico para a atividade econômica. Este artigo tem o objetivo de analisar a difusão do comércio eletrônico no território brasileiro por meio das pequenas e médias empresas. A partir de referencial teórico proposto por Milton Santos, a pesquisa utilizou revisão bibliográfica, pesquisa documental com constituição de banco de dados das empresas de e-commerce, e trabalhos de campo em todas as regiões brasileiras. Os resultados revelaram a ocorrência do fenômeno em todas as regiões e uma concentração acentuada em manchas e pontos do meio técnico-científico-informacional, principalmente na Região Concentrada. Ratifica-se, assim, a importância do espaço geográfico para a compreensão das atividades da economia digital.
[en] We watched the dhow, this ancient boat still in use in Zanzibar. In the neighborhood of Nungwi and Stone Town shipyards on the beach are construction sites of the dhow, built entirely with manual old tools. A large fraction of the fishing activity in the archipelago is carried out with the dhow, also used in coastal shipping for freight and passenger transport. In the coastal communities of the archipelago connected with fishing, social organization and economic activities rely largely on the construction and use of these boats. Because of scarcity of exotic woods (mahogany, teak and mango) used in their construction, the traditional dhow seems doomed.

[pt] Observámos em Zanzibar esta embarcação milenar, o dhow, ainda em uso. Nas localidades de Nungwi e Stone Town funcionam os estaleiros de construção destas embarcações nos quais se usam exclusivamente ferramentas manuais antigas. Grande parte da actividade piscatória do arquipélago é feita com os dhow, que efectuam também navegação de cabotagem para transporte de mercadorias e passageiros. Nas comunidades litorais ligadas à pesca, a organização social e as actividades económicas assentam em boa parte na construção e utilização destas embarcações. Em virtude da escassez das madeiras exóticas (mogno, teca e mangueira) usadas na sua construção, os dhow tradicionais parecem condenados a desaparecer.
[en] Based on a series of memories of Hindu Indians who lived in Mozambique in the last decades of the Portuguese colonial administration, regarding the relations they established with a triple "other" — the colonial State and the Portuguese, the indigenous population and other groups of Indians —, the present article is an attempt to contribute to an area that has received virtually no attention, that of the study of identity productions relating to inter-ethnic and inter-racial relations in Mozambique in the colonial period. The analysis of the imagined constructions of Hindu Indians reveals that present identity experiences interact with the colonial memory and that interpretations of the past are a strong source of imaginary material for the postcolonial construction of power dynamics.

[pt] Partindo de um corpus de memórias produzidas por Hindus de origem indiana que viveram em Moçambique nas últimas décadas da administração colonial portuguesa, nomeadamente acerca das relações que estabeleciam com o Estado colonial e com os colonos portugueses em geral, com a população africana e com outros grupos de origem indiana, o artigo procura contribuir para uma área de pesquisa escassamente trabalhada, o estudo das produções identitárias sobre as relações inter-raciais e inter-étnicas em Moçambique durante o período colonial. A análise das construções imaginadas dos Hindus de origem indiana revela que as suas experiências identitárias actuais interagem com as memórias coloniais e que as suas reinterpretações do passado colonial continuam a constituir uma importante fonte de argumentos no manejo pós-colonial das dinâmicas de poder em que se encontram envolvidos.
[en] Technological advances have turned printed maps into maps that are produced and disseminated in digital environment. Digital maps allow, among other things, changes in symbology, data values ​​and scale of visualization. This change demanded the investigation of some of the theoretical foundations that were the basis for thematic maps production. In particular, those who guided the use of color visual variable, since it implied changes in the way it was obtained (from subtractive to additive system) and means of dissemination (from paper to electronic devices). This research analyzes the ability of color differentiation in digital maps since there were changes in HSV intervals (Hue, Saturation and Value). The results demonstrate that color perception did not proportionally follows HSV intervals. Chromatic maps visualized in digital media do not always allow users, especially those in teaching process, to correctly differentiate the themes present in them. Finally, results reinforced the need to use perceptually uniform color spaces for production of chorochromatic maps and indicated that the ability to differentiate colors in digital environment is similar to that already observed in printed maps.

[pt] Avanços tecnológicos transformaram mapas majoritariamente impressos em mapas produzidos e difundidos em meio digital. De maneira geral, mapas digitais permitem, dentre outras coisas, mudanças na simbologia, nos valores dos dados e na escala de visualização. Esta mudança demandou a verificação de alguns dos fundamentos teóricos que serviram de base para a produção de mapas temáticos. Em particular, aqueles que nortearam o uso da variável visual cor, uma vez que implicou em mudanças na sua forma de obtenção (do sistema subtrativo para aditivo) e meios de divulgação (do papel para dispositivos eletrônicos). Esta pesquisa analisa a capacidade de diferenciação da cor em mapas visualizados em meio digital uma vez que foram feitas alterações nos intervalos do modo HSV (Hue, Saturation e Value). Os resultados mostraram que a percepção das cores não acompanhou de forma proporcional os intervalos HSV testados. Os mapas corocromáticos visualizados em meio digital nem sempre permitem aos usuários, em especial aqueles utilizados no processo de ensino, a diferenciação correta dos temas presentes nos mesmos. Por fim, reforçaram a necessidade de uso de modos de cores perceptualmente uniformes para produção de mapas corocromáticos e, indicou que a capacidade de diferenciação das cores em meio digital se mostrou similar a já observada em mapas impressos.
[en] The visit of school children to museums is encouraged by society; for the teacher, however, it requires a series of preparations. In addition to the difficulties presented by the physical demands of bringing students from the school to the museum, teachers experience museum-originated tensions from judgments and institutional pressure which, without affirming it, prefer, among its audience, those 'in the know' as far the contents of a collection are concerned. The educator's act of political perspetive defended in this paper is linked to Arendt's idea that the school operates as a practice to public life, articulating the private teaching art at school to the museum space, locus of art. By understanding teaching as a political act, I reference Giroux's concepts about the intellectual character of a teacher. This reflection is based on the context of Brazilian education, still underdeveloped when it comes to articulate the interaction between school and museum.

[pt] A visita de grupos escolares a museus, apesar de incentivada pela sociedade, requer do/da professor/a uma série de preparativos. Além de dificuldades a serem vencidas na escola, os docentes vivem durante essa visita uma tensão advinda de julgamentos e da pressão institucional, que, sem afirmar, elege como seu público os conhecedores da arte. A perspetiva política defendida como ato educador no texto parte de ideia de Arendt: da escola como prática ao exercício da vida pública, articulando, então, o ensino da arte na escola - caráter privado, ao museu, locus da arte; ao entender a ação docente como política, trago as considerações de Giroux sobre o caráter intelectual do educador. A reflexão apresentada parte do contexto brasileiro da educação, que na relação escola e museu, com raras exceções, ainda é pouco desenvolvida.
[en] The proposal of philosopher Arturo Roig (Mendoza, Argentina 1922-) on the existence of a morality of protest in Latin American philosophy, has aspects considered significant for sociological analysis. The author refers to a moral tradition developed in Latin America since the beginnings of its history, and in close relation with liberation movements and social mobilizations carried out by subordinated sectors. What is pursued here is to analyse a series of contemporary collective phenomena emerging in Argentina, as the means to understand the processes that underly the conformation of a Latin American thought that seeks to crack oppressive totalities.

[pt] A proposta do filósofo Arturo Roig (Mendoza, Argentina 1922) sobre a existência de um protesto moral na filosofia latino-americana, tem aspectos que são considerados importantes para a análise sociológica. O autor refere-se a uma tradição moral desenvolvidos na América Latina desde o início de sua história, estreitamente ligada com os movimentos de libertação e as mobilizações sociais realizadas pelos subalternos. O objetivo é analisar uma série de fenômenos coletivos contemporâneos emergentes na Argentina, como uma forma de compreender os processos subjacentes à formação de um pensamento latino-americano que visa crack totalmente opressiva.
[en] This paper addresses issues concerning planning for and assessing progression in children's thinking in primary school history. It argues that it is necessary to assess progression within the framework of constructivist learning theories, applied to the processes of historical enquiry. First, it discusses early research into children's ability to understand concepts of time, historical sources and interpretations. Next, it describes the structure of the English National Curriculum, introduced in 1989, in which pupils are required to apply the processes of historical enquiry to content, in increasingly complex ways. The problem of what is meant by progression in history led to a large-scale research project attempting to identify patterns of development. It is argued that this proved problematic, and the level descriptors for the English History Curriculum have subsequently been removed. The article concludes that, at the moment, progression can be best planned for based on small-scale case studies, which apply constructivist theories to historical enquiries. Finally, suggestions are given for how teachers can plan and evaluate both their own practice and their pupils' progress.

[pt] Esta pesquisa aborda o planejamento e avaliação do progresso no pensamento das crianças no ensino da história no primário (ensino fundamental). Para isso, é necessário partir das teorias construtivistas da aprendizagem aplicadas aos processos de pesquisa histórica. Primeiramente, abordam-se as pesquisas acerca da capacidade das crianças para compreender os conceitos de tempo, o uso de fontes históricas e a realização de interpretações. Em seguida, descreve-se a estrutura do "Curriculum inglês", introduzido em 1989, na qual se requeria que os estudantes aplicassem os processos de pesquisa histórica de uma forma cada vez mais complexa. O problema acerca do significado da progressão em história levou a um projeto de pesquisa de grande escala, tentando identificar patrões de desenvolvimento. Neste trabalho se apresentam as problemáticas dos resultados desse projeto, devido a que posteriormente se eliminaram os descritores de nível para o "Curriculum inglês" de história. Conclui-se que, no momento, a progressão pode se planejar melhor em base a estudos de caso em pequena escala, nos quais se aplicam as teorias construtivistas nas pesquisas históricas. Finalmente, oferecem-se sugestões de como os professores podem planejar e avaliar tanto sua prática como o progresso de seus estudantes.
[en] Salt cod has a unique status in Portuguese cuisine, as it is both a very common food, and a symbol of the Portuguese national identity. This essay proceeds to a genealogical reconstruction of the various reasons and processes that led to this situation, trying to show that dynamics of religious, economic, political and ideological nature combine with a long socialization and incorporation, which translated into a specific taste for this type of food among the Portuguese.

[pt] O bacalhau possui um estatuto único na cozinha portuguesa, pois é ao mesmo tempo um alimento muito frequente no seu receituário e um símbolo da própria identidade nacional. Neste ensaio procede-se a uma reconstrução genealógica dos diversos motivos e processos que conduziram a esta situação, procurando mostrar que dinâmicas de natureza religiosa, económica, política e ideológica se combinam com uma longa socialização e incorporação, que se traduziu num gosto específico por este tipo de alimento entre os portugueses.
[en] The article discusses the theoretical implications of social change through understanding the present. This present is not only temporary burden of historical linearity but its expansive and contemporary social conflicts deployment. Therefore, social conflict is the background curtain of situations socially instituted, whose construction in the present scenario is based on the reproduction and deepening of inequality logics. In this sense, the school normality reproduces such logic of inequality; however this condition is permanently interrupted by educational singularities. Ultimately, the educational act opposes to schooling when performing opening-breaking events, promoted by individuals seeking transformation of the unequally built social order

[pt] O artigo discute as implicações teóricas da mudança social através da compreensão do presente. Este presente não é apenas a carga temporária de linearidade histórica, mas sua amplitude expansiva e contemporânea dos conflitos sociais. Portanto, o conflito social é o pano de fundo das situações socialmente instituídas, cuja construção no atual cenário basea-se na reprodução e aprofundamento de lógicas da desigualdade. Neste sentido, a normalidade escola reproduz tais lógicas de desigualdade, porém esta condição se encontra permanentemente interrompida por singularidades educacionais. Em definitiva, o ato educativo opõe-se à escolarização para realizar eventos de abertura-ruptura promovidos por sujeitos que buscam a transformação da ordem social desigualmente construída.
[en] This work investigated the process of "privatization" of beaches in the coastal zone of Mangaratiba, located in the Tourist Region of the Green Coast, in the south coast of the state of Rio De Janeiro. One is about an analysis concerning the current modifications in the production of the space of the city from the arrival of new real estate segments destined to the housing, summering and tourism. One is about a city with rich peculiar nature in exuberant landscapes, where the real estate market if appropriated of the space, lined for speeches of sustainability and rapprochement of the society and nature.

[pt] Este trabalho investigou o processo de "privatização" das praias na zona costeira de Mangaratiba, localizada na Região Turística da Costa Verde, no litoral sul do estado do Rio de Janeiro. Trata-se de uma análise acerca das modificações atuais na produção do espaço do município a partir da chegada de novos segmentos imobiliários destinados à moradia, veraneio e turismo. Trata-se de um município com natureza peculiar rica em paisagens exuberantes, onde o mercado imobiliário se apropriou do espaço, pautado por discursos de sustentabilidade e reaproximação da sociedade e natureza.
[en] In this article we bring an invitation: to relate to the space through the production of images. A dialogue among images, taken at two points: first, a series of photographs that received transformations in digital media, and then used in geography lessons of elementary education in public schools in Campinas, São Paulo; and the second, with images created using " pinhole cameras ", built by hand ,taken in high school in a city of Americana, São Paulo.What trips were and are possible with these images? What erasures, which rhizomes were asked effectively and arose, and did not, for what reasons the power was not effective?

[pt] Neste artigo trazemos um convite aos leitores de entrar em relação com o espaço através da produção de imagens. Um diálogo entre imagens realizadas em dois momentos: primeiro a partir de imagens que receberam transformações em meio digital, sendo então utilizadas em aulas de Geografia do ensino fundamental em escolas públicas de Campinas e o segundo com imagens realizadas no ensino médio de uma escola pública de Americana. Imagens com câmeras " pinhole " - construídas artesanalmente.Que viagens foram e são possíveis com estas imagens? Que rasuras, que rizomas foram convidados e efetivamente surgiram, e se não o fizeram, por quais motivos a potência não se efetivou?
[en] Post-structural violence refers to those situations where the victim becomes the executioner as a survival mechanism in a violent environment. This article, based on in-depth interviews with 53 Central American migrants kidnapped and forced to participate in criminal activities in Mexico, analyses the mechanisms used by Mexican drug cartels to recruit undocumented migrants, and concludes that the fear of losing their lives transforms peaceful and fearful labor migrants into ferocious criminals.

[pt] A violência pós-estrutural descreve as situações em que as vítimas se tornaram algozes como mecanismo de sobrevivência num ambiente violento. Este artigo, fundamentado na realização de entrevistas em profundidade a 53 migrantes centro-americanos sequestrados e forçados a participar em atividades ilícitas no México, analisa os mecanismos utilizados pelos cartéis de droga mexicanos para recrutar migrantes em situação irregular, e conclui que o medo de perder a vida transforma migrantes trabalhadores pacíficos e temerosos em ferozes criminosos.
[en] In this text, I present some initial reflections motivated by my recent experience of teaching Anthropology in the Social Sciences undergraduate course at the Amambai campus of the State University of Mato Grosso do Sul (UEMS). Through ethnographic data about cultural and historical transformations experienced by kaiowá and guarani families, I intend to articulate them with the indigenous movements towards an intercultural school education policy and its effects on increasing kaiowá and guarani students presence in higher education.

[pt] Neste texto apresento reflexões iniciais motivadas pela minha recente experiência de ensino de Antropologia no curso de graduação em Ciências Sociais no campus de Amambai, da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Por meio de dados etnográficos a respeito das transformações culturais e históricas vivenciadas pelas famílias kaiowá e guarani, procuro articulá-los aos movimentos indígenas por uma política de educação escolar intercultural e seus efeitos em relação ao aumento da presença de estudantes kaiowá e guarani no ensino superior.
[en] Abstract: This work comes from the methodological and analytical approach of the existing maps through their contexts, developed by Brian Harley (1932-1991). In this sense, the map of the capital of the former Província de São Paulo, from 1842, was produced under the threat of an invasion of the province's capital by a group – the liberals – who opposed the decisions of the group in power at the time – the conservatives. The lieutenant José Jacques da Costa Ourique, newly vested head of the Topographical Bureau of Sao Paulo, is required to draw a map that would present a proposal for the fortification of the city to the then Baron of Caxias, leader of the situationist military contract. Another observed approach is the decontextualization of the map's initial goal - military fortification - to observe its uses today. In nowadays analysis it's observed the constant denial (of the barriers, the lines of fortification, artillery), or even its suppression in some copies.

[pt] Este trabalho parte da abordagem metodológica e analítica dos mapas existentes por meio de seus contextos, desenvolvida por Brian Harley (1932-1991). Nesse sentido, o mapa da capital da então Província de São Paulo, de 1842, foi produzido em virtude das ameaças de invasão da capital da província por um grupo – os liberais – que se opunha às decisões do grupo no poder naquele momento – os conservadores. O tenente José Jacques da Costa Ourique, recém empossado diretor do Gabinete Topográfico de São Paulo é chamado a confeccionar um mapa que desse conta de apresentar uma proposta de fortificação da cidade para o então Barão de Caxias, líder da empreitada militar situacionista. Outro enfoque observado é a descontextualização desse objetivo inicial do mapa – militar, de fortificação – ao observarmos seus usos na atualidade. Nas análises atuais observou-se sua constante negação (das barreiras, das linhas de fortificação, da artilharia), ou até sua supressão em algumas cópias.
[en] In a memorable depiction of himself as a house of mirrors, Fernando Pessoa leaves us in an empty room where the looking glass itself becomes the author's "single previous reality," the materialization of his inaccessible core, the only tangible certainty common to all the distorted images that are reflected. As Snow White becomes both a final sublimation of the Evil Queen's usurping beauty, and the embodiment of an original legitimate beauty, so Pessoa's "numberless mirrors" and Joyce's "cracked looking glass" become, along with all "realities," fragmented reflections of a single original reflecting surface. Speculating around the mirror in "Little Snow White," I will take Caeiro, Bloom, Pessoa's Spiritual Empire and Joyce's Caricature of the Serious World, as personal, national and global congregating devices strategically positioned at the origin of all "reflections" and made out to stand for their absent "previous reality.

[pt] Ao definir-se como um quarto de espelhos fantásticos, Fernando Pessoa encontra no espelho a única certeza comum a todas as "reflexões falsas", a materialização da "única anterior realidade" que os seus inúmeros espelhos "torcem". Tomando a Branca de Neve como uma sublimação final da beleza usurpadora da Madrasta e a corporização de uma beleza inicial, considerarei os "inúmeros espelhos fantásticos" de Pessoa e o "cracked looking glass" de Joyce como distorcidas sequelas de uma qualquer pureza de origem ou de uma superfície reflectora una. Argumento que Caeiro, Bloom, o Império Espiritual de Pessoa e a "Irlanda Caricatura do Mundo Sério" de Joyce virão a ser a materialização dessa superfície reflectora de origem, Brancas de Neve posteriores às realidades que lhes são madrastas mas colocadas estrategicamente na sua origem e destinadas a suprir a ausência de uma "única anterior realidade" – pessoal, nacional e global.