BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Teachers, students and schools are object of characterization to try to understand how digital competence is achieved, in what it manifests and what implications it has. This article addresses the frequent absence of children's point of view as qualified informants in childhood and ICT research. To justify the inclusion of these voices in the study of issues that affect them, epistemological reasons, communicational differences between adults and children, and children's rights that determine a particular research ethic are proposed. It is asked about the adequacy of the tools to obtain the child perspective and the technical resources used to face it are illustrated. The study methodology reviews a battery of studies within an international investigation that has attempted to include these techniques. Specifically, a variation of the game box technique, which is replaced by a laptop, and the contribution of student diaries in characterizing practices with technology are analyzed. Among the results, it is observed that specific techniques are required to support the specificity of children's speech. In this regard, the techniques used allow characterizing children's production with technology. On the other hand, in the face of theorizing by adults about student productions, these techniques allow to overcome the interpretation bias that an adult-centered discourse has. In any case, it is necessary to triangulate the results with other tests.

[es] Profesores, estudiantes y centros educativos son objeto de caracterización para tratar de comprender cómo se alcanza la competencia digital, en qué se manifiesta y qué implicaciones tiene. El presente artículo aborda la frecuente ausencia del punto de vista de los niños como informantes calificados en investigaciones sobre infancia y TIC. Para justificar la inclusión de estas voces en el estudio de problemáticas que los afectan, se proponen razones epistemológicas, diferencias comunicacionales entre adultos y niños y derechos de infancia que condicionan una particular ética de investigación. Se pregunta por la adecuación de las herramientas para recabar la perspectiva infantil y se ilustran los recursos técnicos utilizados para afrontarlo. La metodología del estudio revisa una batería de estudios dentro de una investigación internacional que ha procurado incluir estas técnicas. En concreto, se analiza una variación de la técnica de la caja de juegos, que se sustituye por una computadora portátil, y la aportación de los diarios de los estudiantes en la caracterización de las prácticas con tecnología. Entre los resultados se observa que para fundamentar la especificidad del discurso infantil se requiere de técnicas específicas. Al respecto, las técnicas utilizadas permiten caracterizar la producción infantil con tecnología. Por otra parte, frente a teorizaciones por parte de los adultos sobre las producciones de los estudiantes, estas técnicas permiten superar el sesgo de interpretación que tiene un discurso centrado en el adulto. Es necesario, en cualquier caso, triangular los resultados con otras pruebas
[en] The Zirid dynasty ruled Granada almost all the 11th century. However there are not enough material vestiges to make an approximation to the artistic esthetic of this taifa. Thus, we need research with documentary sources. The study of Memoirs of the last zirid king 'Abd Allah ibn Buluggin, who reigned among 1073-1090, give us interesting information to approximate this lost reality. Also Zirids kept some significant cities more due to their territorial expansion such as Málaga. Several architectural remainders are preserved in its alcazaba which let foreseeably compare and make this artistic approach

[es] La dinastía zirí gobernó en Granada durante prácticamente todo el siglo XI. Sin embargo no conservamos en la actualidad demasiados vestigios materiales con los que poder realizar una aproximación artística de esta taifa, por ello existe la necesidad de ampliar la investigación con fuentes documentales. El estudio de las Memorias del último de los soberanos ziríes, 'Abd Allah ibn Buluggin (monarca entre 1073 – 1090), arrojaría información de enorme interés para poder acercarse a esa realidad perdida. Además los ziríes tuvieron otras importantes ciudades bajo su mando debido a su política de expansión territorial, como Málaga, en cuya alcazaba se conservan algunos restos arquitectónicos con los que, previsiblemente, poder compararlos y tratar de realizar esa aproximación artística
[en] The outdoor space for playing (playground) has its own learning opportunities. Nowadays education is about a paradigm shift. This change involves rethinking spaces where teaching takes place and setting new educational challenges. Nevertheless, is this applied to playgrounds? Has it deeply changed the way children play? What challenges must face an outdoor space for children and youngster in the twenty-first century? At the same time architecture, focused on social issues since the economical crisis, considers the real scope design has on human life for the first time. Discussion in international fora arise questions as: Can design challenge inequality? Can we design community engagement? Can design reclaim public space? How do we design with scarcity? Linking architecture and education, the article will delve further into children's learning in outdoor spaces. Nowadays children access to these spaces is becoming more and more restricted. That is the reason why it is important to tackle the problems current playgrounds must solve and the extent than design can have on them

[es] El espacio exterior de juego (playground) en la infancia ofrece unas oportunidades de aprendizaje propias. Actualmente la educación se enfrenta a un cambio de paradigma. Este cambio implica replantearse los espacios donde la enseñanza tiene lugar y adaptarlo a los nuevos retos educativos. Y sin embargo, ¿es esto extensible a los espacios exteriores de juego? ¿Ha cambiado significativamente a lo largo del tiempo el modo en el que se juega? ¿A qué desafíos se enfrenta un espacio exterior destinado a la infancia en el s. XXI? Al mismo tiempo la arquitectura, volcada desde la actual crisis económica en su faceta social, se plantea por primera vez el alcance real que el diseño tiene sobre la vida humana. En este contexto los debates en foros internacionales plantean cuestiones como: ¿Puede el diseño desafiar la desigualdad? ¿Podemos "diseñar" la participación de la comunidad? ¿Puede el diseño recuperar el espacio público? ¿Cómo podemos diseñar en la escasez? En el necesario diálogo entre arquitectura y educación, el artículo enlazará ambas cuestiones con el objetivo de profundizar sobre el aprendizaje del niño en el espacio exterior. En un momento en el que el acceso libre del niño a estos espacios es cada vez más limitado, se abordarán los retos que éstos deben resolver y el alcance que el diseño puede tener en ellos
[en] In the context of the great developments achieved in Computer Science in the past thirty years, Computer Security is probably the area that has diversi ed more among its peers, mostly due to the constant evolution of the threats it faces. This area now encompasses elds as di erent as Cryptography, Protocol Security, defense against network attacks as well as their forensic analysis The purpose of this document, presented as nal degree project, is to make a network security analysis based in ows, also known as network traces. More precisely, this forensic analysis consists in the detection of attacks that produce anomalies in the tra c volume of the network, such as DDoS, spam attacks, or port scanning. This ows, or network traces, summarize TCP/IP and UDP transmissions that take place in a certain period of time, following the de facto standard implemented by Cisco, Net owv5. To that end we have studied the state of the art in attack detection, be it forensic or realtime, as well as tools previously developed. We also present a program that allows the network administrator analyze past ow records obtained with ow-tools, and presents a temporal series depending on the size of the ows. Lastly, we hace studied and validated the results obtained by the program by analizing a dataset obtained from several exporters of the Spanish network RedIRIS during the year 2013.

[es] Dentro del desarrollo que ha experimentado la informática en los últimos treinta años ha sido probablemente el campo de la seguridad uno de los que más se ha diversificado debido a las constantes amenazas y la evolución de las mismas. Este campo abarca ahora temas tan dispares como la criptografía y la seguridad de protocolos, así como la defensa frente a ataques a través de Internet o con la reconstrucción de un ataque con técnicas forenses. El objetivo de este documento, presentado como trabajo de fin de grado, es realizar un análisis de seguridad a posteriori de una red basándonos en flujos o trazas de red. En concreto, este análisis consistirá en la detección de ataques que alteren el volumen de tráfico de la red, tales como DDoS, envío de spam, o escaneos de puerto. Estos flujos resumen transmisiones a través de TCP/IP y UDP que tienen lugar a lo largo de un intervalo de tiempo, siguiendo el estándar de facto implementado por Cisco, Net owv5. Para ello, se ha estudiado el estado del arte en el campo de detección de ataques tanto a posteriori como en tiempo real, así como herramientas existentes ya desarrolladas. Se presenta también una herramienta que permite analizar el tráfico en un nodo obtenido con ow-tools y presentar la serie temporal en función de los tamaños de los flujos. Por último se ha realizado un estudio y validaciónn de los resultados alcanzados por la herramienta sobre datos obtenidos de varios nodos de la red española RedIRIS a lo largo del año 2013.
[en] The article is the result of an experience of Bachelor in Elementary Education. A pedagogical strategy was applied with the aim of promoting harmonious relations among students from the educational group project, year and race, where shows learning pro -social attitudes and loving coexistence, with the inclusion of all. Shares articulate the system of educational influences curricular and extracurricular activities, projects student life and learning standards of living in a harmonious and coherent educational work represents everything. For theoretical and empirical characterization of the initial state and the evaluation of results: research methods were used. The teaching strategy helped form standards of living, improve the quality of relationships, taking into account the criteria in the other, respect among students, attention to diversity, the elevation of culture and training.

[es] El artículo es el resultado de una experiencia de la carrera de Licenciatura en Educación Primaria. Se aplicó una estrategia pedagógica con el objetivo de potenciar las relaciones de convivencia entre los estudiantes desde el proyecto educativo de grupo, año y carrera, donde se pone de manifiesto el aprendizaje de actitudes pro-sociales y de convivencia afectuosa, con la inclusión de todos. Las acciones articulan el sistema de influencias educativas con actividades curriculares y extracurriculares, se cohesiona los proyectos de vida de los estudiantes y el aprendizaje de normas de convivencia en un todo armónico y coherente para la labor educativa. Se utilizaron métodos de investigación: teóricos y empíricos para la caracterización del estado inicial y la valoración de los resultados. La estrategia pedagógica contribuyó a formar normas de convivencia, mejorar la calidad de las relaciones, tener en cuenta el criterio del otro, el respeto entre los estudiantes, la atención a la diversidad, la elevación de la cultura y la formación profesional.
[en] This research is intended to describe the strategies, programs and instruments that are being used in Mexico at present, to evaluate the Teaching profession in its different stages throughout the Public Basic Education Subsystem. To simplify this analysis, the teacher's course of development was divided in three stages: professional education, competition for a teaching post/job in public education and professional development. This evaluating mechanism includes both mandatory large scale and optional instruments. This description allows to outline certain analysis elements from the evaluating mechanism for the teaching profession in the Public Basic Education in Mexico.

[es] El propósito de este trabajo es describir las políticas, estrategias, programas e instrumentos que actualmente se utilizan en México para evaluar las diferentes etapas de la profesión docente en el Subsistema de Educación Básica: desde el ingreso a las escuelas formadoras hasta el ejercicio profesional de los profesores de este nivel educativo. Para facilitar el análisis, se dividió la trayectoria de un maestro en tres momentos: formación inicial, ingreso a la carrera docente y ejercicio profesional. El recorrido de estos dispositivos incluye los instrumentos a gran escala con carácter obligatorio así como los que son optativos. Esta descripción permite perfilar algunos elementos de análisis de los dispositivos evaluativos de la profesión docente en educación básica en México.
[en] This paper presents part of the results of a research project on the impact of the implementation and evolution of the professional profile of social educators at schools in Andalusia. The methodology used rests on an evaluative perspective. In this process, the documentary analysis, the questionnaires and the case studies have been combined by a mixed methodology. In this point, the results linked to the profile, functions and impact of the social educator are revealed, taking into account their professional development at different levels (legislative, educational and administrative) and in relation to the assessment that make other educational agents. These results are articulated around four sub-sections related to the categories defined in this study: the work of the educator, perceptions about and from the social educators, functions and professional performance and conditioning factors of their work and participation. Finally, some conclusions are shown in a proactive key that show ways to continue strengthening this necessary figure in the education system, betting on strengthening the functions that are perceived and manifested most necessary in the centers and identifying the main difficulties with which found his work

[es] El artículo presenta parte de los resultados de un proyecto de investigación sobre el impacto de la implementación y la evolución del perfil profesional de los educadores y educadoras sociales en las escuelas de Andalucía. La metodología utilizada descansa en una perspectiva de corte evaluativo. En la misma, mediante una metodología mixta, se ha conjugado el análisis documental, los cuestionarios y los estudios de caso. A partir de ahí se desvelan los resultados vinculados el perfil, las funciones y el impacto que ha tenido mencionada figura en los centros educativos, teniendo en cuenta su desarrollo profesional en distintos niveles (legislativo, educativo y administrativo) y en relación a la valoración que hacen otros agentes educativos. Dichos resultados se articulan en torno a cuatro sub-apartados relacionados con las categorías definidas en este estudio: labor del educador-a, percepciones sobre y desde los educadores-as sociales, funciones y desempeño profesional y condicionantes de su labor y participación. Finalmente, se muestran algunas conclusiones en clave propositiva que muestran vías por las que seguir fortaleciendo esta necesaria figura en el sistema educativo, apostando por fortalecer las funciones que se perciben y manifiestan más necesarias en los centros e identificando las principales dificultades con las que se ha encontrado su labor
[en] This work is the result of extensive research aimed to understand how to create a teaching identity in early childhood education, and how this influences the teachers private life and work life as educational reform is introduced. Given the scope of the project, in this document, two specific objectives are addressed: to publicise the life history of a teacher of early childhood education, and identify the most significant elements in the creation of his/her teaching identity. The life history of a retired infant teacher called Catuxa is used throughout this report using the narrative-biographic method. The results help us to better understand the conflicts, difficulties, dilemmas and circumstances that the teacher had to face during a teaching career near 40 years

[es] Este trabajo es fruto de un proceso de investigación más amplio orientado a comprender como se crea la identidad docente en Educación Infantil y la influencia que ejercen la vida privada, la laboral y las reformas educativas en su construcción. Dada la amplitud del proyecto, en este documento se abordan dos objetivos específicos: dar a conocer la historia de vida de una docente de Educación Infantil, e identificar los elementos más significativos en la creación de su identidad docente. A través del método biográfico-narrativo, se ofrece la historia de vida de Catuxa, profesora jubilada de Educación Infantil. Los resultados nos llevan a comprender los conflictos, dificultades, disyuntivas y circunstancias a las que ha tenido que enfrentarse durante una carrera docente de casi 40 años
[en] The past decade has seen the Austriand the German Constitutional Courts successively engaging in a similar U-turn in their former case-law in order to adjudicate on individual complaints (Verfassungsbeschwerde) vindicating fundamental rights enshrined in the EU Charter. The article analyzes the resulting constitutional case law focusing on its implications on the normativity of the Charter and inquires on the likelihood of corresponding developments in other Member States with similar constitutional remedies as is prominently the case of the Spanish amparo

[es] A lo largo de la última década los tribunales constitucionales de Austria y Alemania han efectuado sucesivamente un giro similar en su jurisprudencia anterior dirigido a incorporar el contenido sustantivo de la CDFUE a su jurisdicción de amparo. Partiendo de las deficiencias de la Carta en lo relativo a la garantía jurisdiccional de los derechos en ella reconocidos, el artículo analiza y compara esta jurisprudencia desde la perspectiva de las referidas deficiencias a la vez que plantea la cuestión de si el Tribunal Constitucional de España debiera seguir el ejemplo de los referidos tribunales
[en] The relationship between China and the two Koreas can be considered as a friendship that is not completely reliable. North Korea and China have been considered strong allies by the outside world, but questions arise nowadays about whether that relationship is based on a true friendship. The relationship between South Korea and China is a somewhat ambiguous one. There exists a complex situation and dilemmas in that trilateral relation. This article examines the current trilateral relations between China and the two Koreas in order to draw the position of each other. For this purpose, we explore three different approaches: China´s position toward North Korea and South Korea; the position of the two Koreas toward China and their defence; and the regime survival of North Korea and the political and economic interests of South Korea. The analysis of the relationship between China and the two Koreas is based on the context of a shared history, culture and the rapidly changing international economic and political situation together with the regional security hazards caused by the nuclear weapons essays and missile tests of North Korea

[es] La relación entre China y las dos Coreas puede considerarse como una relación de amistad no del todo fiable. Corea del Norte y China han sido vistos desde el exterior como fuertes aliados, pero hoy en día surgen preguntas sobre si esa relación se basa en una verdadera amistad. La relación entre Corea del Sur y China es un tanto ambigua. Existe una situación compleja y dilemas en esa relación trilateral. Este artículo examina las actuales relaciones trilaterales entre China y las dos Coreas con el fin de explicar la posición existente entre ellas. Para ello, presentamos tres enfoques diferentes: la posición de China hacia Corea del Norte y Corea del Sur; la posición de las dos Coreas hacia China y su defensa; y la supervivencia del régimen de Corea del Norte y los intereses políticos y económicos de Corea del Sur. El análisis de la relación entre China y las dos Coreas tiene en cuenta el contexto de la historia y cultura común, la situación económica y política internacional en un rápido proceso de cambio, junto con los riesgos de seguridad regionales causados por las pruebas de armas nucleares y misiles de Corea del Norte
[en] At the beginning, the aim of this research was to compare two Indian films directed by Mehboob Khan – Aan (1953) and Mother India (1957) – considering their original versions and the ones showed in Spain theatres during the 1950s decade. In both cases, the length of these films was reduced considerably in order to be released in Spain. In spite of the original purpose of this research, there was no enough material for the comparative study. For this reason, eventually the research takes only Mother India as a case study and it focuses on how the film was distributed, on its exhibition in diverse Spanish theatres, and on the narrative and political reasons that reduced into a half the film's original length

[es] El planteamiento inicial de este trabajo consistía en un estudio comparativo de dos películas de la India dirigidas por Mehboob Khan —Maya (Aan, 1953) y Madre India (Mother India, 1957)— a partir de sus versiones originales y las estrenadas en España en esa misma década de 1950. En ambos casos se trata de películas en las que el metraje original se redujo considerablemente para su exhibición en España. Sin embargo, la inexistencia de material suficiente para este propósito obliga a redirigir la investigación hacia el caso particular de Madre India: las vías de distribución de la película y su circulación por diversas pantallas del país, así como los motivos (narrativos y políticos) que llevaron a reducir a la mitad el metraje de la versión íntegra original
[en] Researchers usually describe the bullroarer as Prehistoric aerophone instruments. However, this study advocates for an alternative use as a short/medium distance communication system. Drawing from a preliminary archaeological, ethnographic and historiographic research, we have built a set of five bullroarer with different physical and morphological features. With them, a double experiment has been carried out. On the one hand, we have measured the decibel level of each bullroarer and on the other hand, we have checked their efficiency as a short/medium distance communication system

[es] Los investigadores suelen describir las bramaderas como instrumentos aerófonos de la Prehistoria; sin embargo se ha planteado un posible uso alternativo como sistema de comunicación a corta/media distancia, experiencia que se ha realizado en este estudio. Partiendo de una investigación preliminar de corte arqueológico, etnográfico e historiográfico, se han fabricado un conjunto de cinco bramaderas con distintas características físicas y morfológicas. Sobre ellas se ha realizado una doble experimentación, una primera experiencia midiendo el nivel de decibelios de cada bramadera, y una segunda para comprobar su eficacia como sistema de comunicación a corta/media distancia