BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The new demands of intercultural societies are reflected in Spanish schools, where the rate of foreign students continues to grow. Incorporating these students into the classroom is complex, despite institutional efforts to ensure their integration. This often results in obstacles that lead to segregation. Cultural competence has been shown to be a solution to this issue, as knowledge of one's own culture facilitates meeting other cultures from a less stereotyped perspective. This Final Degree Project will conduct a bibliographic search to understand the roots of interculturality, the reception of immigrant students, and the obstacles they face. It will also detail cultural competence in the context of foreign language learning and review national legislation. Finally, through a socio-critical analysis, an intervention proposal will be made to increase cultural competence.

[es] Las nuevas demandas de las sociedades interculturales se plasman en las escuelas españolas, donde el índice del alumnado extranjero no para de crecer. Su incorporación en las aulas es compleja, debido a que, a pesar de los intentos por parte de las instituciones para garantizar su integración, se encuentran con obstáculos, que, en ocasiones, segregan. En este contexto, el desarrollo de la competencia cultural se ha mostrado como solución, pues el conocimiento de la cultura propia facilitará el encuentro de culturas desde una perspectiva menos estereotipada. El presente Trabajo Fin de Grado realizará una búsqueda bibliográfica para entender las raíces de la interculturalidad, la acogida del alumnado inmigrante, así como los obstáculos de este proceso. También, se detallará la competencia cultural en el marco del aprendizaje de las lenguas extranjeras y, por último, se realizará un repaso a la legislación nacional. Asimismo, a través de un análisis sociocrítico, se propondrá una propuesta de intervención para incrementar la competencia cultural.
[en] In the previous investigations the role of contextual diversity has been highlighted in the acquisition of a new vocabulary, even in the frequency of its (number of times a word is seen). In the following study, an experiment was conducted to see the role of contextual diversity for the acquisition of new words in students of the 1st year of Compulsory Secondary Education (ESO), and to correlate this effect with their level of reading skills. To carry out the study, 12 experimental words of low frequency of use have been selected, which are inserted into texts with different themes. Sets of materials were constructed, in the same way that all words were learned both in the condition of high diversity and in the lowering of diversity. During a learning phase, which lasted three days, students must read the texts to learn the words accidentally. On the fourth day, an evaluation was made through three tests, to measure said learning: recognition, completing sentences and joining with pictograms. An assessment of the level of reading skills of the students was also made to correlate with the effects in the contextual diversity experiment. The results of experimental word samples were best learned when presented in different contexts. Although the effect of contextual diversity does not correlate also with the level of reading skills of the students.

[es] En investigaciones anteriores se ha puesto de relieve el papel de la diversidad contextual (la variedad de contextos en los que se experiencia una palabra), en la adquisición de nuevo vocabulario, incluso por encima de su frecuencia de (número de veces que se ve una palabra). En el siguiente estudio se realizó un experimento para comprobar el papel de la diversidad contextual sobre la adquisición de palabras nuevas, en alumnos de 1° de Educación Secundaria Obligatoria (ESO), y correlacionar este efecto con su nivel de habilidades lectoras. Para realizar el estudio se han seleccionado 12 palabras experimentales de baja frecuencia de uso, que se insertaron en textos con diferentes temáticas. Se construyeron dos sets de materiales, de manera que todas las palabras pudieran ser aprendidas tanto en la condición de alta diversidad como en la de baja diversidad. Durante una fase de aprendizaje, que duró tres días, los alumnos debían leer los textos para aprender las palabras de manera incidental. El cuarto día se realizó una evaluación mediante tres pruebas, para medir dicho aprendizaje: reconocimiento, completar frases y unir con pictogramas. También se realizó una evaluación del nivel de habilidades lectoras de los alumnos para correlacionarlo con los efectos obtenidos en el experimento de diversidad contextual. Los resultados obtenidos muestras que las palabras experimentales se aprendieron mejor cuando se presentaban en diferentes contextos. Aunque el efecto de diversidad contextual no mostró una correlación significativa con el nivel de habilidades lectoras de los alumnos.
[en] The new university framework, the Bologna plan, insists on adapting ourselves and responding to the demands which our current society expects from us, with the main objective of converging towards a Superior-level European Education Niche, where the ICTs take on a special relevance. Therefore, this study is focused on the university context and, in particular, the students, as they are the main actors of the learning process. The aim that is pursued is focused on analyzing learning strategies along with Personal and Academic Use. The reference group is composed of university students from the first year of Engineering within the Autonomous Region of Valencia at the University of Valencia. The information has been obtained by means of questionnaires. The influence of the levels of use (personal and academic) of the ICTs as regards learning strategies has been demonstrated, since the greater the use of technological resources at both academic and personal level, the greater the level of mastering the most complex strategies, especially those related to the processing of information. The results obtained allow us to gain a deeper insight into the relation between the use of technological resources and learning strategies that the students activate.

[es] El nuevo marco universitario, el plan de Bolonia, exige adaptarse y responder a las exigencias que nos demanda la sociedad actual, con el principal objetivo de converger hacia un Espacio Europeo de Educación Superior, donde las TIC cobran una especial relevancia. Por tanto, este estudio se centra en el contexto universitario, y concretamente en l@s estudiantes, ya que son los actores principales de su proceso de aprendizaje. El objetivo que se persigue se centra en analizar las estrategias de aprendizaje y la influencia con el Uso Personal y Académico. La población de referencia la constituyen los estudiantes universitarios de primer curso de Ingeniería de la Comunidad Valencia en la Universidad de Valencia. La información se ha recogido a través de cuestionarios. Se ha demostrado la influencia de los niveles de utilización (personal y académica) de las TIC respecto a las estrategias de aprendizaje, ya que a mayor uso de los recursos tecnológicos tanto a nivel personal como personal, mayor dominio de las estrategias más complejas, especialmente las relacionadas con el procesamiento de la información. Los resultados obtenidos nos permiten ahondar en la relación entre la utilización de los recursos tecnológicos y las estrategias de aprendizaje que los estudiantes ponen en marcha
[en] This research presents a qualitative and descriptive study on the resources of the C.A.R.D. CAPACITAS-UCV, whose mission is to promote the personal autonomy of disabled people, by enabling adapted environments through the use of personalized Support Products (AP). Given the large number and variety of APs for access to Information and Communication Technologies (ICT), the existence of this type of reference centers is necessary to serve as a point of support and advice. The study highlights the needs covered by the centers and the importance of having a reference catalog of AP for access to ICT, for the improvement of the quality of life of disabled people.

[es] Esta investigación presenta un estudio cualitativo y descriptivo sobre los recursos del C.A.R.D. CAPACITAS-UCV, cuya misión es la promoción de la autonomía personal de las personas discapacitadas, con la habilitación de entornos adaptados mediante el de uso de Productos de Apoyo (PA) personalizados. Dada la gran cantidad y variedad de PA para acceso a las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC), se hace necesaria la existencia de este tipo de centros de referencia que sirvan como punto de apoyo y asesoramiento. El estudio pone de manifiesto las necesidades cubiertas por los centros y la importancia de tener un catálogo de referencia de PA para acceso alas TIC, para la mejora de la calidad de vida de las personas discapacitadas.
[en] In this paper the epigraphic (and numismatic) citations of the Bucolics are analyzed and updated from the point of view of their contribution to our knowledge of Roman culture and the history of Vergil's textual transmission.

[es] En este trabajo se actualizan y analizan las citas epigráficas (y numismáticas) de las Bucólicas, desde el punto de vista de su aportación a nuestro conocimiento de la cultura romana y a la historia de la transmisión textual de Virgilio.
[en] Caring for people in situation of dependence is a matter that has been recently considered a topic that transdends the private sphere and, in consequence, it is subject of specific legislation. This situation can suppose an advance in relation to the construction of realities in which the relations between men and women would more egalitarian. The article suggests that in the field of education it is also necessary the implication in the aims shared with the Law 39/2006 of promotion of the personal autonomy and attention to the persons in situation of dependence. It considers that the principle "d" of the mentioned law (" the mainstreaming in the policies of attention to people in situation of dependence ") might justify the need to transform the school curriculum to educate boys and girls to take responsibility for caring. The need of supports and conditions of possibility that the whole citizenship needs is something from what we cannot get away.

[es] El cuidado de las personas en situación de dependencia es un asunto que recientemente se ha considerado como tema que transciende lo privado y, en consecuencia, objeto de legislación específica. Lo que puede suponer un avance en lo relativo a la construcción de realidades en las que las relaciones entre varones y mujeres sean más igualitarias. El artículo plantea que desde el ámbito de la educación también es necesaria la implicación en finalidades compartidas con la ley 39/2006 de promoción de la autonomía personal y atención a las personas en situación de dependencia. Se considera que el principio "d" de la citada ley ("la transversalidad de las políticas de atención a las personas en situación de dependencia") podría justificar la necesidad de transformar el currículum escolar para educar a niños y niñas en la responsabilidad por el cuidado. La necesidad de apoyos y condiciones de posibilidad que toda la ciudadanía necesita es algo de lo que no nos podemos zafar.
[en] This research analyses the images related to the physical activities that appear in physical education textbooks, particularly in the third stage of primary education, and their correspondence to the content blocks of the curriculum. The sample consists of 821 images published by four Spanish publishers based on Spain's Education Act. A univariate descriptive study was performed using a category system drawn up ad hoc and whose construction process consisted of two pilot tests, two consultations with experts and triangulation with three observers. The variables of the study were type of physical activity, environment, space and level of sport. The results show a clear predominance of the "Motor Skills" and "Games and Sports Activities" content blocks as opposed to the blocks related to body language, health and body awareness. Consequently a traditional view of our area remains prevalent in compulsory schooling, although publishers are beginning to emerge in which the predominant images are not drawn from the traditional model based on sport, competition and the elite.

[es] Esta investigación analiza las imágenes relacionadas con las actividades físicas que aparecen en los libros de texto de educación física (EF), concretamente en el tercer ciclo de la etapa de educación primaria (EP) y su correspondencia con los bloques de contenido de dicho currículo. La muestra está formada por 821 imágenes publicadas en cuatro editoriales españolas, a partir de la LOE. Se realiza un estudio descriptivo univariante mediante un sistema de categorías elaborado ad hoc, cuyo proceso de construcción consta de dos pruebas piloto, dos consultas a expertos y la triangulación con tres observadores. Las variables del estudio son: tipo de actividad física, ámbito, espacio y nivel de práctica deportiva. Los resultados muestran un claro predominio de los bloques de contenido: "Habilidades motrices" y "Juegos y actividades deportivas", en contraposición con los bloques relacionados con la expresión corporal, la salud y el conocimiento del cuerpo. Por lo que sigue vigente una visión tradicional de nuestra área en la etapa escolar obligatoria, aunque comienzan a aparecer editoriales en las que predominan imágenes alejadas del modelo tradicional basado en el deporte, la competición y la élite.
[en] Non-governmental development organizations have become main agents in international cooperation. Over the years, they have gained an essential role in Spanish civil society. The main goal of this paper is to show the profile of NGDOs in our country. For this purpose, a major survey has been conducted within a research project funded by Retos de la Sociedad (Society Challenges) in the 2016 call. The data analysis has result in the constructing of a typology which shows the diversity in the field of NGDO as opposed to previous studies that showed a much homogenous sector.

[es] Las organizaciones no gubernamentales de desarrollo se han convertido en actores fundamentales de la cooperación internacional y han adquirido, a lo largo de los años, un papel destacado en la sociedad civil española. El objetivo de este artículo es mostrar el perfil actual de las ONGD en nuestro país. Para ello, empleamos los datos obtenidos a partir de una amplia encuesta realizada dentro de un proyecto de investigación financiado por la convocatoria Retos de la Sociedad en el año 2016. Los resultados de dicha encuesta nos han permitido construir una tipología que da cuenta de la diversidad del campo de las ONGD, a diferencia de otros estudios previos que mostraron un sector mucho más compacto.
[en] The following work aims to show the final result of a study carried out on the teaching learning process and a didactic proposal and its application based on the knowledge acquired from the study. The didactic proposal was carried out in a second cycle infant education classroom, specifically in a 4 year old classroom. The aim was to enhance the value of science learning at an early age through the implementation of the educational proposal, a project on water. The methodology followed is a combination of the methodology of experimental games specific to science teaching and project-based learning. The application of this offers the opportunity, with the final results obtained, to argue favourably about the suitability of working following this methodology.

[es] El trabajo que se expone a continuación pretende mostrar el resultado final de un estudio realizado en torno al proceso de enseñanza-aprendizaje y una propuesta didáctica y aplicación de la misma elaborada a partir de los conocimientos adquiridos con el estudio. La propuesta didáctica se realizó en un aula de segundo ciclo de educación infantil, concretamente en un aula de 4 años. El objetivo era poner en valor el aprendizaje de las ciencias en edades tempranas mediante la puesta en práctica de la propuesta didáctica, un proyecto sobre el agua. La metodología que esta sigue es una combinación entre la metodología de juegos experimentales específicos para la enseñanza de las ciencias y el aprendizaje basado en proyectos. La aplicación de esta ofrece la oportunidad de, con los resultados finales obtenidos, argumentar favorablemente acerca de la idoneidad de trabajar siguiendo esta metodología.
[en] The outbreak of coronavirus disease 2019 (COVID-19) caused by severe acute respiratory syndrome coronavirus 2 (SARS-CoV-2) has raised a major global health concern. This urgent situation is pressing the world to respond with the development of novel vaccine or small molecule therapeutics for SARS-CoV-2. Drug repurposing screening is regarded as one of the most practical and rapid approaches for the discovery of such therapeutics. Direct-acting agents, targeting specific viral enzymes that play an essential role in viral replication, represent a milestone in antiviral therapy. Several biosynthetic enzymes of the SARS-CoV-2 were analyzed as potential targets to develop new therapeutic drugs. This work provides a basis and directions for future drug development and reuse on the protein level of COVID-19.

[es] La aparición de la pandemia producida por la COVID-19 (enfermedad producida por coronavirus 2019), cuyo agente causal es el SARS-CoV-2, ha provocado una gran preocupación a nivel mundial. Esta emergencia sanitaria ha puesto de manifiesto la necesidad urgente que existe de desarrollar o bien una nueva vacuna o bien agentes terapéuticos antivirales que permitan combatir al SARS-CoV-2. El reposicionamiento de fármacos es una de las estrategias más rápidas y prácticas de identificar rápidamente nuevos fármacos que permitirían prevenir, controlar o incluso erradicar el virus. Encontrar agentes terapéuticos que actúen directamente sobre enzimas específicas que tengan un rol esencial en la replicación viral será un gran logro en la búsqueda de antivirales. En este trabajo se analizan las características generales de varias enzimas que desempeñan un papel fundamental en la biosíntesis o replicación del virus y su potencial como dianas terapéuticas para el desarrollo de nuevos compuestos activos contra el SARS-CoV-2. Este trabajo provee las bases y dirección para el desarrollo de futuras investigaciones de desarrollo de nuevos fármacos o el reposicionamiento de fármacos conocidos para combatir la COVID-19.
[en] Patients suffering from rheumatic diseases have a significantly decreased life expectancy, even though they share the same causes of death as the general population, such as heart disease or cancer. Our aim is to determine the causes of death in our sample and what factors may have been associated with it.

[es] Los pacientes con enfermedades articulares inflamatorias crónicas y autoinmunes sistémicas tienen una esperanza de vida disminuida con respecto a la población general, con la que comparten la mayoría de las causas de muerte: enfermedad cardiovascular o cáncer. El objetivo es analizar cuáles son las causas de muerte en las diferentes enfermedades reumáticas en nuestra cohorte y, secundariamente, explorar los factores asociados a las mismas.
[en] Education has been affected in almost all its aspects by the current COVID-19 pandemic. The restrictions imposed on educational activities have forced a change in the routine of the teaching-learning processes and one possibility has been to recover education-al activities outside of the center. Thus, a path has begun in Isla de Leon high school (San Fernando-Cadiz) in which, a proposal has been launched composed of several aspects to face this type of teaching: the previous work of choosing places, the development of activities, the approach to the excursion, the methodology used and the objectives, contents and evaluation criteria to be worked on. All the elements, previously outlined, are tools that have been used to discover the curriculum in any corner of the real world beyond the confinement of a textbook. The result obtained has been satisfactory in those units chosen and students have shown their satisfaction both by the degree of attention shown and by the relief involved in breaking with the monotony of the classroom and go out of the centre.

[es] La educación ha sido afectada en casi todos sus aspectos por la actual pandemia de la COVID-19. Las restricciones impuestas en los centros educativos han obligado a cambiar la rutina de los procesos de enseñanza-aprendizaje y una posibilidad ha sido recuperar como alternativa la actividad educativa fuera del centro. Se ha iniciado así, en el IES Isla de León de San Fernando (Cádiz), un camino en el que se ha puesto en marcha una propuesta compuesta de varios aspectos para afrontar este tipo de enseñanza: el trabajo previo de elección de lugares, la elaboración de actividades, el planteamiento de la salida, la metodología utilizada y los objetivos, contenidos y criterios de evaluación que se van a trabajar. Todos estos elementos, previamente citados, son herramientas que han sido utilizadas para descubrir el currículo en cualquier lugar de la vida real, más allá del encorsetamiento de un libro de texto. El resultado obtenido ha sido satisfactorio en aquellas unidades didácticas escogidas y el alumnado ha mostrado su satisfacción, tanto por el grado de atención mostrado como por el desahogo que supone romper con la monotonía del aula y salir del centro.
[en] Taking into consideration, research on professional ethics carried out in Mexico in this xxi century, the oriented, particularly towards university professors, in this article, the social dimension of their professional culture in ethics perspective, is analized, having as empirical reference, the results of studies made among teachers of a northeastern institution of higher education of this country, the Autonomous University of Sinaloa, identifying features of the institutional discourse, associated to the natural ethic of its finalities. The theoretical supposition present in the problem and that sustains the analysis of the expressed by the professors is, the professional duty of university teaching is to incorporate, in their formative convictions, the social dimension of their academic field which contributes to a separation from the technical rationality control in order to make way for the moral professionality, category that constitutes the central idea of the conclusions.

[es] Teniendo en cuenta las investigaciones sobre ética profesional llevadas a cabo en México en lo que va del siglo xxi, particularmente las orientadas a los profesores universitarios, en este artículo se analiza la dimensión social de su cultura profesional en la perspectiva de la ética, teniendo como referencia empírica los resultados de estudios realizados entre el profesorado de una institución de educación superior del noroeste de este país, la Universidad Autónoma de Sinaloa, identificando rasgos del discurso institucional asociados con la naturaleza ética de sus finalidades. El supuesto teórico presente en la problematización, y que sustenta el análisis de lo expresado por los profesores, es que un deber profesional de la docencia universitaria es incorporar en sus convicciones formativas la dimensión social de su campo académico, lo cual contribuye a distanciarse del dominio de la racionalidad técnica para abrirse paso hacia la profesionalidad moral, cuyo categoría constituye el eje de las conclusiones.
[en] The aim is to analyze the usefulness of platelet-rich plasma (PRP) as an adjuvant to surgical treatment in acute Achilles tendon rupture. The starting hypothesis is that the use of PRP as an adjuvant to surgical repair of Achilles tendon ruptures can accelerate recovery and improve functional results.

[es] El objetivo es analizar la utilidad del plasma rico en plaquetas (PRP) como adyuvante al tratamiento quirúrgico en la rotura aguda del tendón de Aquiles. La hipótesis de partida es que la utilización de PRP como coadyuvante de reparación quirúrgica de las roturas del tendón de Aquiles puede acelerar la recuperación y mejorar los resultados funcionales.