BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Esports, also known as competitive video games, have seen tremendous growth in recent years. There have been several studies examining the benefits of playing esports, but few have examined the psychosocial factors necessary to perform at a high level and in the face of adverse competitive outcome situations. In this study, researchers try to identify gamers' psychological strengths and areas for improvement through qualitative content analysis. Interviews were conducted with five gamers and a coach from a professional Rainbow Six team to explore their experiences after getting 6 losses out of 8 matches during the competition. The interviews resulted in three main factors: healthy lifestyles and habits, emotional self-management and development of highperformance teams as areas for improvement. It is concluded that esports psychologists should be able to enter into a consulting relationship with clubs for a better understanding of what gamers and coaches specifically need from a performance improvement and mental health care perspective.

[es] Los esports, también conocido como videojuegos competitivos, han experimentado un gran crecimiento en los últimos años. Se han realizado varios estudios que examinan los beneficios de jugar a esports, pero pocos han examinado los factores psicosociales necesarios para rendir a un alto nivel y ante situaciones adversas de resultados en la competición. En este estudio, los investigadores intentan identificar fortalezas psicológicas y áreas de mejora de los gamers a través del análisis cualitativo de contenido. Se realizaron entrevistas con cinco gamers y un entrenador de un equipo profesional de Rainbow Six para estudiar sobre sus experiencias tras obtener 6 derrotas en 8 partidos durante la competición. Las entrevistas dieron como resultado tres factores principales: los estilos de vida y hábitos saludables, la autogestión emocional y desarrollo de equipos de alto rendimiento como áreas de mejora. Se concluye que los psicólogos/as en esports deben poder entrar en una relación de consultoría con los clubes para una mejor comprensión de lo que los gamers y entrenador específicamente necesitan desde una perspectiva de mejora del rendimiento y cuidado de la salud mental.
[en] Down Syndrome diagnosis communication has got serious ethical implications, since the aim thereof can be either eugenic or therapeutic. The purpose of this paper is, on the one hand, to highlight the fundamental role which sanitary proffesionals play in diagnosis communication and the subsequent decission of the mother. On the other, recommendations on the way to communicate a diagnosis are set out. Finally, in order to analize the state of play in Spain the results of a cross-sectional descriptive study with a sample of 352 mothers are exposed. In this study the mothers express, by means of a survey, their personal experiencies of how they have received the news. It is concluded that the communication of Down syndrome diagnosis can be improved in many aspects.

[es] La comunicación del diagnóstico de síndrome de Down tiene serias implicaciones éticas ya que la finalidad del mismo puede ser eugenésica o terapeútica. El objetivo de este artículo es, por un lado, resaltar el papel fundamental que desempeñan los profesionales sanitarios en la comunicación del diagnóstico y la posterior decisión de la madre. Por otra parte, se exponen las recomendaciones sobre la manera de comunicar un diagnóstico. Por último, se analiza el estado de la cuestión en España, para lo que se exponen los resultados de un estudio descriptivo transversal con una muestra de 352 madres en la que expresan, mediante una encuesta, sus experiencias personales sobre como han recibido la noticia. La conclusión a la que se llega es que la comunicación del diagnóstico de síndrome de Down se puede mejorar en muchos aspectos.
[en] The relation between law and disability is given by the social reaction to a biological difference that is signified, through a social value system, in this case a devaluation that impacts on the configuration of rights, including human rights. This article presents a review of the social imaginary around disability, expressed in social models and terminology around it, and from this per spective shows the correspondence between the way of disability is being perceived and the correspondence access to rights in the international standard of nations United. The article shows through two significant elements, the terminology used and the rights that are recognized, denied or hesitated, that we are faced with a living process, between invisibility, marginalization, care and recognition of their rights in foot of equality with other human beings that is formally achieved with the Convention on the Rights of Persons with Disabilities (hereinafter Convention or CRPD) and is a formal recognition as the impact of the Convention on the United Na tions is still insignificant.

[es] La relación entre derecho y discapacidad viene marcada por la reacción social ante una diferencia biológica que es significada, es decir, a la que se le da un valor, en este caso una minusvaloración que impacta en la configuración de los derechos, incluidos los derechos humanos. El presente artículo hace un repaso del imaginario social en torno a la discapacidad, expresado en los modelos sociales y terminología en torno a la misma, y desde esta perspectiva muestra la correspondencia entre forma de ser percibido y acceso a derechos en el estándar internacional de Naciones Unidas. Este recorrido muestra a través de dos elementos significativos, la terminología utilizada y los derechos que se reconocen, se niegan o se titubean, que estamos ante un proceso vivo, entre la invisibilidad, la marginación, lo asistencial y el reconocimiento de sus derechos en pie de igualdad con el resto de seres humanos que se logra, formalmente, con la Convención sobre los Derechos de las Personas con discapacidad (en adelante Convención o CDPD). Y es un reconocimiento formal pues el impacto de la Convención en Naciones Unidas es aún poco significativo.
[en] The lack of social cohesion is a challenge for societies in our socio-political and cultural context. Although it is ambivalent, a way of promoting social cohesion is cultivating civic friendship. The aim of this article is twofold: to analyze the emotions associated with civic friendship, according to a hierarchical model presented by the authors; and to propose guidelines for its educational implementation, through actions that precede or goes hand in hand with the emotions. This work is theoretical and concludes that the specific emotions of civic friendship are the other-oriented emotions and that, paradoxically, being civic friendship an advantage friendship, it is educated by working on selfl ess emotions.

[es] La falta de cohesión social supone un reto para las sociedades de nuestro entorno sociopolítico y cultural. La amistad cívica, aunque tiene carácter ambivalente, puede ser una vía para afrontar este desafío. El objetivo del artículo es doble: analizar las emociones asociadas a la amistad cívica de acuerdo con un modelo jerárquico propio; y proponer orientaciones para su implementación educativa, mediante acciones concretas que preceden o acompañan a las emociones. Este trabajo es teórico y concluye que las emociones específi cas de la amistad cívica son las emociones orientadas al otro y que, paradójicamente, siendo la amistad cívica ventajosa, se educa trabajando emociones desinteresadas.
[en] The purpose of this research is to understand the perception of Spanish minors, aged between 11 and 17 years, regarding the reliability of information on social media. To conduct the study, a qualitative approach was chosen, involving the formation of 12 discussion groups, with a total of 62 students participating. The results indicate that as the interviewed minors age, they show a growing interest in current information and concern about its reliability, as well as being more critical of applications. Although they prefer social media for accessing news, they place greater trust in traditional media. Factors such as the age of the content source, sponsorship contracts, and the reputation of the sender influence trust in information. Some interviewees employ passive and active techniques to evaluate the reliability of information.

[es] El propósito de esta investigación es entender la percepción de los menores españoles, de edades comprendidas entre los 11 y 17 años, respecto a la fiabilidad de la información en redes sociales. Para llevar a cabo la investigación, se optó por un enfoque cualitativo que implicó la formación de 12 grupos de discusión, con la participación de un total de 62 estudiantes. Los resultados indican que conforme los menores entrevistados aumentan de edad muestran un progresivo interés por la información de actualidad y preocupación por su fiabilidad, además de ser más críticos con las redes sociales. Aunque prefieren las redes sociales para obtener noticias, confían más en los medios tradicionales. Factores como la edad de la fuente del contenido, los contratos de patrocinio y la reputación del emisor influyen en la confianza en la información. Algunos entrevistados emplean técnicas pasivas y activas para evaluar la fiabilidad de las informaciones.
[en] The emancipatio is a formal mechanism by the paterfamilias may terminate custody of their sons or daughters, so that they are fully capable. In relation to the emancipatio the tutela fiduciaria appears, whose complex effects are studied in this paper

[es] La emancipatio es un procedimiento formal que permite al paterfamilias extinguir la patria potestad sobre sus hijos o hijas. En la emancipatio surge una modalidad tutelar, denominada tutela fiduciaria, cuyos efectos complejos son estudiados en el presente trabajo.
[en] The paradigm shift in media and social communications is forcing us to rethinking the role and responsibility of the user. Studies on consumer ethics are relatively recent and have shown little interest in the ethical decision-making processes of media users and consumers. In the side of media ethics, the attention paid to consumers and users of the media has also been scarce. The aim of this article is to identify principles and criteria that may serve as guidelines for a media users' ethics adapted to the current times and technologies. The reflection starts with a review of the academic literature and the principles, values and norms that can be traced in the documents of the Catholic Social Teaching (CST) on media ethics.

[es] Asistimos desde hace años a un cambio de paradigma en el ámbito de la comunicación social que obliga a repensar el papel y la responsabilidad del usuario. Los estudios sobre ética de los consumidores son relativamente recientes y apenas han manifestado interés por los procesos de decisión de los consumidores de medios y servicios de comunicación social. En el campo de la ética de la comunicación también ha sido escasa la atención prestada a los consumidores y usuarios de los medios. El presente artículo tiene como objetivo identificar principios y criterios que permitan servir de orientación en la formulación de una posible ética de los usuarios de la comunicación. La reflexión se realiza a partir de la revisión de la literatura académica y de los principios, valores y normas que pueden rastrearse en los documentos de la Doctrina Social de la Iglesia (DSI) sobre ética de la comunicación social.
[en] Introduction: In this article, the concept of interdisciplinarity is deepened, knowing how it has worked throughout history and how it is currently addressed. Methodology: a narrative bibliographic review has been carried out where the literature published to date on interdisciplinarity in the educational context has been analyzed. Results: There are main schools and ways of dealing with interdisciplinarity, highlighting the different currents and the dichotomy between specialization and interdisciplinarity and how they are brought to the classroom today. Conclusions: interdisciplinarity represents an opportunity to innovate and improve teaching-learning processes, also affirming that History is an open, transversal, and integrating social science.

[es] Introducción: En el presente artículo, se profundiza sobre el concepto de interdisciplinariedad, conociendo como se ha trabajado a lo largo de la historia y cómo se aborda en la actualidad. Metodología: se ha llevado a cabo una revisión bibliográfica narrativa donde se ha analizado la literatura publicada hasta la fecha sobre la interdisciplinariedad en el contexto educativo. Resultados: existen principales escuelas y modos de enfrentarse a la interdisciplinariedad, poniendo de manifiesto las distintas corrientes y la dicotomía entre especialización e interdisciplinariedad y cómo se llevan al aula en la actualidad. Conclusiones: la interdisciplinariedad representa una oportunidad para innovar y mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje afirmando además que la Historia es una ciencia social abierta, transversal e integradora.
[en] The libraries of Spanish universities have significantly increased their presence and activity on social networks, especially on Twitter. This article analyzes the use that Spanish university libraries (member of the Red de Bibliotecas Universitarias Españolas, Rebiun) make of Twitter. Specifically, through the analysis of social networks, content analysis and non-para-metric statistical tests, this research analyzes the network generated on Twitter by the 59 Spanish university libraries that have profiles on this platform as well as the purpose, content, the format and engagement of their tweets. The results indicate that the university libraries form a single-component network on Twitter with a certain degree of cohesion, but with several communities, in which the tweets about service information and the tweets with pictures are the most numerous. Tweets with pictures generate greater engagement independently of their content

[es] Las bibliotecas de las universidades españolas han aumentado significativamente su presencia y su actividad en las redes sociales, especialmente en Twitter. En el presente artículo se analiza el uso que las bibliotecas pertenecientes a la Red de Bibliotecas Universitarias Españolas (Rebiun) realizan de Twitter. En concreto, a través del análisis de redes sociales, de un análisis de contenido y de pruebas estadísticas no paramétricas, esta investigación analiza la red generada en Twitter por las 59 bibliotecas universitarias españolas que tienen perfil en esta plataforma, así como la finalidad, el contenido, el formato y el engagement (compromiso, fidelidad) de sus tweets. Los resultados obtenidos indican que las bibliotecas universitarias conforman en Twitter una red de un solo componente con cierto grado de cohesión, pero de varias comunidades, en la que los tweets de información de servicio y los que tienen imagen son los más numerosos. Los tweets con imágenes generan mayor engagement independientemente de su contenido.
[en] This paper aims at exploring the motivation of university students who participated in servicelearning projects as part of their coursework, and to determine whether their level of motivation is higher for the service-learning project as compared to performing more traditional academic tasks and assignments. The Service-Learning project carried out during the ICT in Education course intended to support the development of digital literacy in a Maasai school in Kenya. The instrument used to evaluate motivation of the university students is the motivation scale called Motivated Strategies for Learning Questionnaire (MSLQ) proposed by Pintrich and his collaborators (1991) adapted to the Spanish population by Roces Montero (1996). The results of the research indicate that there are significant differences in favor of service-learning in relation to motivation in general for the completion of the activities and specifically in relation to the utility of the activity as seen at the present moment and in the future, as well as promoting creativity, the interest in the task which includes the perception of the importance of the project, the need to work hard and thoroughly and willingness to face challenges and difficulties in order to achieve the set objective. No significant differences have been observed in relation to the desire to obtain a better grade for completing the activity or need to prove personal value to others, as well as to broaden the information to complete the activity.

[es] Este artículo plantea un estudio relacionado con el aprendizaje servicio en el ámbito universitario en relación a la motivación de los estudiantes que lo llevaron a cabo. Se pretende contrastar las diferencias motivacionales que sugieren a los estudiantes los métodos tradicionales en contraste con el método aprendizaje servicio. Por medio de la asignatura de TIC en la Educación se ha llevado a cabo un proyecto de aprendizaje servicio para favorecer la alfabetización digital en una escuela Masái en Kenia. El instrumento utilizado para evaluar la motivación de los sujetos universitarios es la escala de motivación del Motivated Strategies for Learning Questionnaire (MSLQ) de Pintrich y sus colaboradores (1991) adaptado a población española por Roces Montero (1996). Los análisis revelan que existen diferencias a favor del aprendizaje servicio en relación a la motivación general en el desarrollo de la actividad por parte de los alumnos, y en concreto en relación a la utilidad de la actividad en la actualidad y para su uso futuro; el fomento de la curiosidad, el interés por el trabajo: la importancia del proyecto y la necesidad de trabajar a fondo para conseguir el objetivo propuesto y el desafío frente al aprendizaje. No se han observado diferencias significativas entre metodologías en relación al deseo de obtener una mejor calificación en el desarrollo de las actividades, mostrar la valía personal ante los demás y la necesidad de ampliar información para el desarrollo del trabajo.
[en] This work provides an overview of the enacted legal instruments for the prevention and the punishment of money laundering. We analyse the content of the obligations imposed by the laundering prevention rules, considering professional secrecy as the main right and duty of lawyers. We study how these obligations relate to professional secrecy. Finally, this work exposes the deontological, administrative and criminal consequences derived from the lawyers' actions case by case. In this way, we propose consensus solutions considering the new EU prevention rules.

[es] Este estudio pretende ofrecer una visión global de los instrumentos jurídicos promulgados para la prevención y sanción del blanqueo de capitales. Considerando el secreto profesional como principal derecho y deber del Abogado, se analiza desde una perspectiva crítica el alcance de las medidas en las que se concretan los deberes de identificación y la obligación de información. Asimismo, es objeto de estudio la forma en que interactúan estas obligaciones y el secreto profesional. En último lugar se exponen las consecuencias deontológicas, administrativas y penales derivadas de la actuación del Abogado según los casos, concretando el estado de la cuestión y planteando soluciones alternativas a la luz de la novísima "Cuarta Directiva".
[en] Healthy eating campaigns are not always successful in changing food-related attitudes. Even when interventions produce the desired outcomes in attitudes, it is often challenging to translate those psychological changes into subsequent behaviors. Previous research has shown that elaboration (amount of thinking) is a critical construct for understanding the ability of attitudes to guide behavior. Instead of looking directly at objective elaboration, this study examined attitudebehavior correspondence as a function of subjective elaboration. Method: Participants were fi rst randomly assigned to generate positive or negative arguments with regard to taxing junk food. After this experimental manipulation, participants reported their subjective elaboration (as an additional predictor), and their attitudes and behavioral intentions regarding the proposal (as dependent measures). Results: As hypothesized, the results showed that the greater perceived elaboration, the larger the ability of attitudes to guide behavioral intentions. That is, attitudes were more predictive of behavioral intentions in participants with higher levels of perceived elaboration compared to those with relatively lower levels of subjective thinking. Conclusion: Health initiatives can benefi t from considering the extent to which participants perceive thinking about persuasive proposals

[es] Antecedentes: las campañas que promocionan una alimentación saludable no siempre consiguen cambiar las actitudes de las personas. Incluso cuando se cambian las actitudes, a menudo esos cambios no se traducen en los correspondientes comportamientos saludables. La investigación llevada a cabo hasta este momento demuestra que la cantidad de elaboración sobre una propuesta persuasiva constituye un constructo esencial a la hora de entender la relación entre actitudes e intenciones conductuales. En la presente investigación se estudia el papel de la elaboración subjetiva en la relación entre actitudes e intenciones conductuales dentro del contexto de la evaluación de la comida saludable. Método: los participantes del estudio fueron asignados aleatoriamente a generar pensamientos positivos o negativos sobre la posibilidad de aumentar los impuestos a la comida basura. Después de esta manipulación experimental, se midió la elaboración subjetiva (predictor) y las actitudes e intenciones conductuales con respecto a la propuesta persuasiva (medidas dependientes). Resultados: se encontró que cuanto mayor fue la elaboración percibida, mayor resultó la capacidad de las actitudes para guiar las intenciones conductuales. Conclusión: las iniciativas de salud pueden beneficiarse de forma significativa al incluir una medida sencilla de la elaboración percibida.
[en] Freud marks the beginning of a philosophical and psychological school. In his writings both aspects are related. The creation of a metapsychology, a substitute of metaphysics, as a kind of hermeneutic, is the core of the observations of Polo. His opinions show a deep knowledge of the psychoanalysis and its intrincic limitations. He, also, offers suggestions to address the study of psychology as a science coherent with the scientific content where it founds its own object.

[es] Freud supone el inicio de una escuela psicológica y filosófica. Ambos aspectos están relacionados en sus escritos. La creación de una metapsicología, sustituía de la metafísica, como una suerte de hermenéutica, es el núcleo de las observaciones de Leonardo Polo. Sus apreciaciones muestran un profundo conocimiento del psicoanálisis y de sus limitaciones intrínsecas. Ofrece también, sugerencias para abordar el estudio de la psicología como una ciencia coherente con el contexto científico en el que se halla su objeto propio.