BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The aims of this paper were: 1) to analyse the levels of physical activity in leisure time and the BMI of adolescents according to their status and sex; and 2) analyse if there are differences in satisfaction with Physical Education, with life and support for autonomy by the Physical Education teacher based on gender and levels of physical activity in free time. 1501 compulsory secondary education students from public schools in Baja California and Nuevo León participated in the study. Of the total sample, 749 were girls (Mage = 14.0, SD = ,3), and 752 boys (Mage = 14.1, SD = ,3). A questionnaire made up of the following scales was used: BMI, Levels of Physical Activity in Free Time, Satisfaction with the Physical Education subject, Satisfaction with life and Support for Autonomy by the Physical Education teacher. The statistical analyses that were carried out were descriptive, the Mann-Withney U test, Kruskal Wallis H with the SPSS v.25. The results revealed significant differences according to sex and according to state. Higher levels of physical activity in free time were associated with greater enjoyment of Physical Education, of life and of support for autonomy by the Physical Education teacher.

[es] Los objetivos del presente estudio fueron: 1) analizar los niveles de actividad física en el tiempo libre y el IMC de los adolescentes en función del estado y del sexo; y 2) analizar si existen diferencias en la satisfacción con la Educación Física, con la vida y el apoyo a la autonomía por parte del profesor de Educación Física en función del género y de los niveles de actividad física en el tiempo libre. Participaron en el estudio 1501 estudiantes de educación secundaria obligatoria pertenecientes a centros públicos de Baja California y Nuevo León. Del total de la muestra, 749 fueron chicas (Medad = 14,0, DT = ,3), y 752 chicos (Medad = 14,1, DT = ,3). Se utilizó un cuestionario compuesto por las siguientes escalas: IMC, Niveles de Actividad Física en el Tiempo Libre, Satisfacción con la materia de Educación Física, Satisfacción con la vida y Apoyo de la Autonomía por parte del docente de Educación Física. Los análisis estadísticos que se realizaron fueron descriptivos, la prueba de U de Mann- Withney, H de Kruskal Wallis con el SPSS v.25. Los resultados revelaron diferencias significativas en función del sexo y en función del estado. Los niveles más altos de actividad física en el tiempo libre se asociaron con un mayor disfrute de la Educación Física, de la vida y de apoyo de la autonomía por parte del profesor de Educación Física.
[en] It can be seen at a first glance how far the position of the artistcreator versus his work's natural audience has changed. Considering that in the course of history Art has maintained – in Arnold Hauser's words – a balance between convention and originality, with the former contributing as the connecting thread and the latter to novelty and progress, the twentieth century has accelerated processes intensely since its beginnings, and in the case of music so frenetically during its second half, that the positions of artist and audience have distanced themselves from each other. The creator's self-absorption frequently generates attitudes of rejection from an audience which seems unable to keep up with the vital signs of artistic feeling, – surprise, admiration and emotion – and which must find new ways of approach, new paradigms, at times forgetting almost completely what it deemed solidly established. Now it is the recipient who must search for new codes, as the creator does not search for his public but challenges them from a distant and unexplained position.

[es] A primera vista puede observarse en qué medida se ha modificado la posición del artista creador frente al natural destinatario de su obra, el receptor. Si el avance del Arte en el transcurrir de la historia ha mantenido –en palabras de Arnold Hauser– un equilibrio entre convención y originalidad aportando con aquél el hilo conductor y con esta el aporte de novedad, de avance, el siglo XX desde su comienzo -y en el caso de la música, frenéticamente desde su mitad- apresura los procesos con tal intensidad que las posiciones de uno y otro –creador y receptor– se alejan. El ensimismamiento del creador genera posturas con frecuencia de rechazo en el destinatario que se ve incapaz de mantener las constantes vitales del sentimiento artístico, -la sorpresa, la admiración la emoción- y debe encontrar nuevas formas de acercamiento, nuevos paradigmas a veces con olvido casi absoluto de lo que consideró sólidamente instalado. Es él, el destinatario quien debe buscar los nuevos códigos porque el creador no busca a su público sino que le reta desde una posición distante e inexplicada.
[en] To boost students' motivation, educators have a noteworthy impact on this progress, and various aspects associated with teachers such as their traits and beliefs in their abilities. For a long time, it has been broadly acknowledged that self-efficacy is an essential element of motivation that impacts how students engage with their studies. Also, another element is the credibility of the teacher, which pertains to how much the students believe in the teacher. As a result, this study was carried out to inspect the impact of EFL teachers' self-efficacy and credibility on learners' motivation. Accordingly, 316 English as a Foreign Language (EFL) learners participated in the research. Three scales were given to the students and the gathered information was analyzed using structural equation modeling (SEM). The findings indicated that both teachers' credibility and self-efficacy have been proven to impact learners' motivation in the EFL educational field. 68% of changes in the EFL students' motivation can be predicted by their teachers' credibility, and about 71% of changes in the EFL learners' motivation can be predicted by their teachers' self-efficacy. The outcomes of the study and their implications for teaching stakeholders were presented to consider teacher-related factors, namely teachers' credibility and self-efficacy in boosting learners' motivation, and finally, suggestions for future studies were also provided.

[es] Para aumentar la motivación de los estudiantes, los educadores tienen un impacto notable en este proceso, y diversos aspectos asociados a los profesores como sus rasgos y creencias en sus capacidades. Durante mucho tiempo, se ha aceptado ampliamente que la autoeficacia es un elemento esencial de la motivación que influye en cómo los estudiantes se involucran con sus estudios. También, otro elemento es la credibilidad del profesor, que se refiere a cuánto creen los estudiantes en el profesor. Como resultado, este estudio se realizó para examinar el impacto de la autoeficacia y la credibilidad de los profesores de inglés como lengua extranjera (EFL) en la motivación de los alumnos. En consecuencia, 316 estudiantes de inglés como lengua extranjera (EFL) participaron en la investigación. Se les entregaron tres escalas a los estudiantes y la información recopilada se analizó mediante el modelado de ecuaciones estructurales (SEM). Los resultados indicaron que tanto la credibilidad como la autoeficacia de los profesores han demostrado tener un impacto en la motivación de los alumnos en el campo educativo de EFL. El 68% de los cambios en la motivación de los estudiantes de EFL pueden ser predichos por la credibilidad de sus profesores, y alrededor del 71% de los cambios en la motivación de los alumnos de EFL pueden ser predichos por la autoeficacia de sus profesores. Se presentaron los resultados del estudio y sus implicaciones para las partes interesadas en la enseñanza para considerar los factores relacionados con los docentes, es decir, la credibilidad y la autoeficacia para impulsar la motivación de los alumnos y, finalmente, también se proporcionaron sugerencias para estudios futuros.
[en] In the field of labor law and labor relations, the comparative method is capable of being rigorously applied to collective bargaining. From its international minimum standards, are studied the basic guidelines to be considered for carrying out a comparative functional analysis on state collective bargaining systems. In its operation, it is key to attend to the great contemporary legal cultures and to the legal-political tendency in force on the collective bargaining itself.

[es] En el ámbito del derecho laboral y de las relaciones laborales, el método comparado es susceptible de ser aplicado rigurosamente a la negociación colectiva. Desde sus estándares mínimos internacionales, son estudiadas las pautas básicas a considerar para acometer la realización de un análisis funcional posterior, de carácter comparado, sobre los sistemas estatales de negociación colectiva. En su operatividad, es clave atender a las grandes culturas jurídicas contemporáneas y a la tendencia jurídico política vigente sobre la propia negociación colectiva.
[en] Immigration today is a reality that is transforming the social and economic landscape, particularly in some European developed countries as in Spain. Moreover, Entrepreneurship is considered as a key driver in today"s economy recovery processes, particularly in relation to the innovative, change searching and opportunity seeker nature of entrepreneurs. Despite these facts, very little academia research has been published to date on the relationship effects between Immigration and Entrepreneurship. The main objective of this article is to analyze the differential values that immigrants introduce in the entrepreneurship process, starting with the motivation and discovery of the opportunity (Fiet and Patel, 2008), business start up (use of resources) and further economic and job creation effects associated to new business developments. Our approach starts with a comprehensive review of the different approaches and definitions associated to Entrepreneurship, considering that this process has not been yet defined as a basic and fundamental term (Fernandez, 2012). This review will be the basis for a wide analysis of immigrant Entrepreneurship reality, including motivations, abilities and specific challenges to achieve success.

[es] La inmigración, hoy en día, es una realidad que está transformando el panorama económico y social, particularmente en algunos países europeos desarrollados como España. Además, el emprendimiento está considerado como una pieza clave en el proceso de reconversión económica actual, particularmente en relación a la capacidad de innovación,adaptación al cambio y búsqueda de oportunidades de los emprendedores. A pesar de esto, se han publicado muy pocas investigaciones académicas hasta la fecha sobre la relación entre inmigración y emprendimiento. El principal objetivo de este artículo es analizar el valor diferencial que los inmigrantes introducen en el proceso de emprendimiento, comenzando por la motivación y la búsqueda de oportunidades (Fiet y Patel, 2008), posibilidades de negocio (uso de recursos), y la promoción económica y de creación de empleo como efectos asociados al desarrollo de nuevos negocios. Nuestra aproximación comienza con una revisión amplia de los diferentes enfoques y definiciones asociadas al emprendimiento, considerando que este proceso todavía no ha sido definido como un término básico y fundamental (Fernández, 2012). Esta revisión será la base para un análisis amplio sobre la realidad del emprendimiento inmigrante, incluyendo motivaciones, habilidades y capacidades específicas para lograr el éxito.
[en] The article analyses perceptions by a sample of migrants of Asian origin about the power of TV in creating stereotypes about migrations and integration. With this aim a semi-structured interview has been given to a sample of 60 people (from Sri Lanka, China and Philippines). The results of the investigation show that the people who took part in it perceive TV as having a high level of influence in creating stereotypes about migrations and migrants; at the same time about the ways integration is intended, although - in this case - at a lower extent.

[es] El artículo analiza las percepciones de una muestra de migrantes de procedencia asiática sobre el poder de la TV para crear estereotipos sobre las migraciones y la integración. Para ello se ha realizado una entrevista semiestructurada a una muestra de 60 personas (de Sri Lanka, China y Filipinas). Los resultados de la investigación indican que las personas participantes perciben en un alto grado que la TV influye sobre la creación de estereotipos sobre las migraciones y los migrantes; y de igual manera sobre las formas de entender qué es la integración, aunque –en este caso– en menor medida.
[en] One of the main concerns among contemporary Spanish women poets has been the discussion of concepts like gender, sexuality, the feminine and its importance in the literary field. Luna Miguel is one of the most outstanding authors in the Spanish landscape nowadays. Her literary, journalistic and essayist production is nourished by her efforts to fight against masculine hegemony from different perspectives. The aim of this paper is to analyze some rhetorical strategies used in Poesía masculina (2021), a book whose purpose is to deconstruct traditional topics related to the socalled feminine poetry, exploring autofiction through poetry, while pointing to the limits of a purported new masculinity. These aspects are framed within the controversial reception of her books and the exploration of a female genealogy.

[es] Una de las preocupaciones fundamentales entre las poetas españolas contemporáneas ha sido la participación en los debates sobre nociones como el género, la sexualidad, lo femenino y su importancia en el campo de las letras. Entre las voces más destacadas del panorama peninsular, se encuentra Luna Miguel (1990), cuya obra literaria, periodística y ensayística se nutre del empeño reiterado por enfrentarse a la hegemonía masculina desde diversos flancos. Este trabajo analiza algunas de las estrategias retóricas empleadas en Poesía masculina (2021), libro con el que pretende deconstruir tópicos tradicionalmente asociados con la denominada poesía femenina y tantear la autoficción en clave lírica, mientras apunta hacia los límites de una supuesta nueva masculinidad. Todo ello en el seno de una acogida polémica y la exploración de una genealogía literaria.
[en] The paper examines one of the two main festivals of the indigenous Awá. A historical approach places the origin of this celebration in context and locates it within the organizational processes and empowerment of the Awá in a regional and national scenario. Also, it questions some of the observations and interpretations that have been made on this celebration. Lastly, it reflects on the importance of this civic and religious festival in the processes of building the identity of the Awá in areas where this event takes place.

[es] El artículo examina una de las dos fiestas principales de los indígenas Awá. Hace una aproximación histórica que contextualiza el origen de esta celebración y la ubica dentro de los procesos de organización y potenciación de los Awá en el contexto regional y nacional. Asimismo, pone en cuestión algunas de las apreciaciones e interpretaciones que sobre esta fiesta se han tenido. Por último, se reflexiona acerca de la importancia de esta celebración cívico-religiosa en los procesos de construcción de identidad de los Awá en aquellos lugares donde se celebra este festejo.
[en] In recent times we have witnessed a growing complexity and diversity of the definitions of heritage developed by UNESCO. We have passed from movable and immovable properties to cultural landscapes and heritage sites, and recently to the intangible heritage. These categories have nurtured heritage concept with a set of complex notions such as culture, identity and memory. It has become clear that not only UNESCO, but also the different agencies engaged on the protection of heritage in each country are now concerned with the protection and incorporation of intangible elements. This paper tries to explain that these elements have always been present in the concept of heritage (in its most diverse dimensions) and that heritage is a harmonious relationship between tangible and intangible aspects.

[es] En los últimos tiempos hemos asistido a una creciente complejidad y diversificación de las definiciones de patrimonio por parte de la UNESCO. Hemos pasado de bienes muebles e inmuebles a paisajes y sitios patrimoniales y, recientemente, intangibles, que nutren el concepto de patrimonio de un conjunto de nociones complejas como las de cultura, identidad y memoria, por ejemplo. Se ha vuelto evidente que no sólo la UNESCO, sino también las distintas entidades que se dedican a salvaguardar el patrimonio de cada país, están ahora preocupadas con la protección e incorporación de elementos intangibles. Este texto intenta explicar que estos elementos siempre han estado presentes en el concepto de patrimonio (en sus más variadas dimensiones) y que éste es una relación armoniosa entre lo material y lo inmaterial.
[en] This paper, within the TEON XXI research project, examines and describes best practices in Physical Education with gender perspective. We apply sociological doing gender theory for developing a criterion about how to build a new gender school culture, involving sociocultural, relational and individual levels in an ethnographic microanalysis. The adjustment between these practices and the school requirements where these take place are also interpretated. Four models of practices are investigated; the selection sampling is theoretical, applying a maximum variation strategy support in a mapping process and location by snowball of informant and key exampling. The whole process culminates with a selection, saving and analysis of illustrative cases. Concrete and contextualized indicators are used for an analytic interpretation, such as: effectiveness, transforming effect, sustainability, legitimacy and replicability. This fieldwork entails analyzing documentary sources, as well as participant observation and in-depth interviews with experts, through content analysis. The results enable to give examples to the teachers, but also provide criterions, models and indicators for teachers to reflect about quality and favorable practices considering certain contextual circumstances and specific needs.

[es] Este trabajo, dentro del proyecto de investigación TEON XXI, analiza y describe buenas prácticas de Educación Física con perspectiva de género. Aplicamos la teoría sociológica de doing gender al desarrollo de criterios sobre cómo construir una nueva cultura de género en las escuelas, implicando los planos socioculturales, relacionales e individuales en un microanálisis etnográfico. Se interpreta el ajuste entre dichas prácticas y las necesidades del contexto educativos en que tienen lugar. Se investigan cuatro modelos de prácticas, la selección muestral es de tipo teórico, aplicando una estrategia de máxima variación apoyado en un proceso de vagabundeo y localización en bola de nieve de informantes y ejemplos claves; proceso que culmina con la selección, grabación y análisis de los casos ilustrativos. Se utilizan indicadores concretos y contextualizados para a la interpretación analítica, tales como: eficacia, efecto transformador, sostenibilidad, legitimidad y replicabilidad. El trabajo de campo implica analizar fuentes documentales, así como registros de observaciones participantes y entrevistas en profundidad a expertos/as, mediante análisis de contenido. Los resultados permiten dotar al profesorado de ejemplos, pero también aportar criterios, modelos e indicadores para que el profesorado pueda reflexionar sobre la calidad y bondad de sus prácticas considerando determinadas circunstancias contextuales y necesidades específicas.
[en] The object of this study is a selection of contemporary projects produced by visual artists who were involved in the processes of exhumation of victims of the Spanish Civil War. The aim is to initiate a line of research based in a type of artistic practices that, although it is not significant in number, began to be outlined as a chapter within the current Spanish art. The main results refer to temporal, spatial and formal characteristics. The emergence of these works, which are documented in situ by the post-memory generations, take place at the beginning of the 21st century, after a long period of muted democratic transition. From a spatial point of view, the artist works at the foot of the grave hand by hand with different organizations, groups and professionals from different fields of knowledge. Thirdly, these projects are materialized in cultural spaces in the form of publications and installations whose narrations are far from the memorial. The relevance of the study lies in the contribution of the artist in the construction of history from the accumulation of collective memories in specific places in which a series of traumatic events occurred, in both literal and metaphorical senses, under a hegemonic historiography.

[es] El objeto de este estudio son proyectos contemporáneos producidos por artistas visuales implicados en los procesos de exhumación de las víctimas de la Guerra Civil española. El objetivo es iniciar una línea de investigación sobre un tipo de prácticas artísticas que, si bien no es significativo en número, se perfila como un capítulo dentro del arte español actual. Los principales resultados se refieren a características temporales, espaciales y formales. El afloramiento de estos trabajos, documentados in situ por las generaciones de la posmemoria, se produce iniciado el siglo XXI tras un largo periodo de transición democrática silenciada. Desde el punto de vista espacial, el artista trabaja a pie de fosa de la mano de diferentes organizaciones, colectivos, y profesionales de diversos ámbitos del conocimiento. En tercer lugar, la materialización de los proyectos se lleva a cabo mediante publicaciones e instalaciones en espacios culturales, conformando narraciones alejadas del monumento conmemorativo. La pertinencia del estudio radica en la aportación del artista en la construcción de la Historia a partir de la acumulación de la memoria colectiva en los lugares específicos en los que ocurrieron una serie de hechos traumáticos ocultos, literal y metafóricamente, bajo una historiografía hegemónica.