BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This communication presents the progress of an ongoing investigation about the transition experienced by students as they move from the Early Childhood Education level to the Elementary School level, understanding this transition as a process of change from one stage or level of their school life to another. These natural processes are typically critical and as any change, every child would undertake and experience them differently, based on each child´s personality, ability to adapt, and parental support, among others. Some additional factors, such as the characteristics of the school, educational models and the instructional practices. This analysis will be performed on the basis of a qualitative study applying a case-based methodology, with an interpretative-descriptive and nonexperimental approach. Two cases will be analyzed. The following qualitative techniques will be applied: focus groups, creative art workshops for students, interviews, observation of practices, and analysis of documents. Conclusions are intended to identify the factors involved in the transition process between these two educational stages, while establishing official proposals for the education system and help to obtain better results throughout this transition process

[es] Esta comunicación presenta los avances de una investigación en curso acerca de la transición educativa de los estudiantes del nivel de educación inicial a primaria, entendiendo la transición como los procesos de cambio que los estudiantes experimentan al pasar de una etapa o nivel educativo a otro. Estos procesos suelen ser críticos y como todo cambio son asumidos y vivenciados por cada estudiante de manera distinta, de acuerdo a las características de su personalidad, capacidad de adaptación, apoyo de la familia, entre otros. También son factores influyentes el tipo de institución en el que se desarrollan, los modelos educativos y las prácticas que se implementan. El análisis de este proceso se realiza en el marco de un estudio cualitativo con una metodología de casos, con un enfoque descriptivointerpretativo y no experimental. Se han seleccionado dos casos para ser analizados. Aplicaremos las siguientes técnicas cualitativas: grupos focales, talleres de dibujo creativo con estudiantes, entrevistas, observación de prácticas y revisión de documentos. Las conclusiones nos muestran los factores que intervienen en los procesos de transición entre estas etapas educativas. Además, se plantearán propuestas para ser tenidas en cuenta de manera oficial por el sistema educativo y que ayuden a obtener mejores resultados en la transición de los estudiantes
[en] Aim. To investigate the effect of erythropoietin in cultured rat cerebral cortex cells receiving radiotherapy. Materials and methods. Cerebral cortex was taken from 17-day-old Wistar rat embryos and placed in culture. At 72 hours, the cultures were divided into two groups, one receiving 30 pM erythropoietin alpha and the other was the control group. Both groups received 6 Gy from a Phoenix apparatus and were incubated for another 24 hours before fixation in 4% formaldehyde. TUNEL technique was employed to calculate the number of apoptotic cells in the irradiated cultures. 206 www.neurologia.com Rev Neurol 2014; 58 (5): 199-206 A. Gómez-De la Riva, et al Results. Apoptosis affected 25.22% of the cells cultured without erythropoietin and 15.5% in the group receiving erithropoyetin. Student's t-test was used to analyse quantitative variables and showed a significant difference in apoptosis between the two groups (p < 0.0001). Conclusion. Our in vitro experimental model demonstrated that erythropoietin effectively prevents apoptosis in irradiated rat SNC cells, opening new fields for investigation into protective agents for the nervous system

[es] Objetivo. Investigar el efecto de la eritropoyetina en cultivos celulares de corteza cerebral de ratas cuando se administra radioterapia. Materiales y métodos. El estudio se desarrolla con la obtención de corteza cerebral de embriones de 17 días de preñez de ratas Wistar. Las células cultivadas después de 72 horas de la extracción de la corteza se dividieron en dos grupos, a uno de ellos se le administró eritropoyetina alfa a una concentración de 30 pM y el otro era el grupo control. A los dos grupos de células se les radió con 6 Gy mediante un aparato Phoenix. Tras la radioterapia permanecieron 24 horas en la incubadora antes de fijarlas. Las células fueron fijadas con formaldehído al 4%. A continuación, con la técnica de TUNEL, se valoró el número de células apoptóticas en los cultivos radiados. Resultados. Se observó un porcentaje de apoptosis del 25,22% del grupo de cultivo sin eritropoyetina, mientras que en el grupo de células radiadas con eritropoyetina fue del 15,5%. Las variables cuantitativas se analizaron mediante el test t de Student y el resultado de la comparación entre los dos grupos fue estadísticamente significativo (p < 0,0001). Conclusión. En nuestro modelo experimental in vitro se comprobó que la eritropoyetina es eficaz en la prevención de la apoptosis en células del sistema nervioso central de ratas por radiación. Esto abre nuevos campos para la investigación del efecto protector del sistema nervioso
[en] The great development achieved in the aviation industry with the introduction of unmanned aerial vehicles known by their acronym in English as UAVs in recent years, has allowed extending its field of application from the military to the civilian field. The use of UAVs to perform high-risk missions, as well as immediate action, allows the development of research in UAVs. The manufacturing of a UAV for monitoring and video surveillance applications requires an adequate design and modelling of the system. One of the main characteristics for a stable flight of a UAV is its aerodynamic design since this depends on the application for which the UAV is built. This paper presents the aerodynamic design and modelling of the UAV, as well as its trajectory simulation and the construction of a functional UAV for strategic missions. The project was developed within a knowledge exchange agreement between the Ecuadorian Armed Forces (FAE) and the Technical University of Ambato (UTA). The analysis of the different airfoils allowed to determine that the S4083 airfoil, part of the 4-digit NACA airfoil family, is the most suitable for the proposed system, allowing to reach average flight times of 3 hours, with the inclusion of a solar power source incorporated in the UAV wings

[es] El gran desarrollo conseguido en la industria de la aviación con la introducción de vehículos aéreos no tripulados conocidos por sus siglas en inglés como UAV en los últimos años, ha permitido extender su campo de aplicación del ámbito militar al ámbito civil. El hacer uso de los UAV, para realizar misiones de alto riesgo, así como, de acción inmediata, permite el desarrollo de investigación en el área de los UAV´s. La fabricación de un UAV para aplicaciones de monitoreo y videovigilancia requiere de un adecuado diseño y modelado del sistema. Una de las principales características para un vuelo estable de un UAV es su diseño aerodinámico, ya que este depende de la aplicación para el cual es construido el UAV. En este artículo se presenta el diseño y modelado aerodinámico del UAV, así como su simulación de trayectorias y la construcción de un UAV funcional, para misión estratégicas. El proyecto se desarrolló dentro de un convenio de intercambio de conocimiento entre las Fuerzas Armadas Ecuatorianas (FAE) y la Universidad Técnica de Ambato (UTA). El análisis de los diferentes perfiles permito determinar que el perfil alar S4083, parte de la familia de 4 dígitos de del perfil alar NACA es el más adecuado para el sistema propuesto, permitiendo alcanzar tempos de vuelo promedios de 3 horas, con la inclusión de una fuente de alimentación solar incorporada en las alas del UAV
[en] The approval of Act 20/2021 on the reduction of temporality in public employment has given rise to a profusion of several books and papers. The Act has come into force in 2022; in the first place, with the approval and announcement of local public sector employment focused on stabilization before 1 July and, before December 2022, of the terms and conditions of the job offers. In this paper an analysis is made of the fundamental lines of said public selection and their application requirements, materialization of the Law and, especially, the strengths and weaknesses of this practical application. The stabilization process is currently the object of criticism in many and different respects, in human resources management but also in legal reflections. The intention of this work is to detect the most outstanding criteria involved in application of the Law in Spanish local public service and the risks and advantages that may lie, for the future, in the stabilization of local temporary employment carried out

[es] La aprobación de la Ley 20/2021 de reducción de la temporalidad en el empleo público ha supuesto una multitud de libros y artículos doctrinales. En 2022 se inició la aplicación de la ley; en un primer momento, con la aprobación y publicación de las ofertas de empleo público de estabilización antes de 1 de junio; luego, con fecha final de diciembre de 2022, las bases de las convocatorias. En este documento se analizan las líneas básicas de las referidas Ofertas de estabilización y las Bases de las convocatorias en el ámbito local, la concreción de la ley en las citadas bases y en especial, las dificultades y puntos fuertes de esta aplicación práctica. El proceso de estabilización ha sido objeto de muchas críticas, en la gestión de recursos humanos pero también en el ámbito jurídico. Con este trabajo deseamos detectar los criterios más relevantes que implica la aplicación de la Ley 20/2021 en el ámbito local y los riesgos y oportunidades que puede suponer para el futuro la estabilización del empleo público local
[en] The aim was to analyze the possible effects of the application of the Teaching Personal and Social Responsibility (TPSR) pedagogical model on three variables: 2x2 Achievement goal orientation, Perception of success and Personal and social responsibility. We proceeded with a quasi-experimental design with three repeated measures: pre-implementation, post-implementation and follow-up measure, and the presence of an experimental group and a non-equivalent control group. The implementation was carried out in a Physical Education context. A total of 265 students (53% boys) aged between 8 and 12 years old. Two statistical techniques were conducted, using repeated measures ANOVA and ANCOVA. The results allow us to conclude that the implementation of TPSR is able to increase the Social Responsibility dimension, with a small effect size. The data do not allow us to conclude robust changes in the rest of the variables and dimensions studied.

[es] El objetivo fue analizar los posibles efectos de la aplicación del Modelo del Responsabilidad Personal y Social (MRPS) en tres variables: Orientación de metas de logro 2x2, Percepción de éxito y Responsabilidad personal y social. Se procedió con un diseño cuasi-experimental de tres medidas repetidas: pre-implementación, post-implementación y medida de seguimiento, y presencia de un grupo experimental y de un grupo de control no equivalente. La implementación se llevó a cabo en un contexto de Educación Física. Participaron en el estudio un total de 265 estudiantes (53% varones) con edades comprendidas entre los 8 y los 12 años. Se utilizaron dos técnicas estadísticas, procediendo con ANOVA de medidas repetidas y con ANCOVA. Los resultados permiten concluir que la implementación del MRPS es capaz de incrementar la dimensión Responsabilidad Social, con un tamaño del efecto pequeño. Los datos no permiten concluir cambios robustos en el resto de las variables y dimensiones estudiadas
[en] The noblewomen who played the lovers' role of relevant political personalities have hardly been treated by Hispanic historiography. This work deals with kinship relationships maintained by Dona Ana de Gurrea (ca. 1475-1528), concubine for almost two decades of the Archbishop of Zaragoza, Don Alonso de Aragón. Unlike other similar characters of the European Renaissance, her political influence was almost non-existent as well as she has not interest in increasing the positions of Gurrea family. However, she lived focused on raising her 4 children and grandchildren. Through the use of various archival sources, the relationships of this noblewoman with her family are reconstructed. She is a fundamental figure to understand the social relations generated by this peculiar family that she had with the prelate and confirm the need for future research on this topic.

[es] Las nobles que tuvieron el rol de amantes de personalidades políticas relevantes apenas han sido tratadas por la historiografía hispana. El presente trabajo aborda las relaciones familiares que sostuvo doña Ana de Gurrea (ca. 1475-1528), concubina durante casi dos decenios del arzobispo de Zaragoza don Alonso de Aragón. A diferencia de otros personajes similares del renacimiento europeo, su incidencia política fue casi inexistente así como el nulo interés en acrecentar las posiciones de su familia de origen. Sin embargo, vivió volcada en el cuidado de sus 4 hijos y la atención a sus nietos. Mediante el empleo de variadas fuentes archivísticas, se reconstruyen las relaciones de esta noble con su familia. Se trata figura fundamental para conocer las relaciones sociales generadas por esta peculiar familia y constatar la necesidad de futuras investigaciones sobre este tema
[en] tIntroduction: Alemtuzumab is a highly effective drug approved by the European Medicines Agency as a disease-modifying drug for the treatment of relapsing-remitting multiple sclerosis. Objective: A consensus document was drafted on the management of alemtuzumab in routineclinical practice in Spain. Development: A group of multiple sclerosis specialists reviewed articles addressing treatment with alemtuzumab in patients with multiple sclerosis and published before December 2017. The included studies assessed the drug's efficacy, effectiveness, and safety; screening for infections and vaccination; and administration and monitoring aspects. The initial proposed recommendations were developed by a coordinating group and based on the available evidence and their clinical experience. The consensus process was carried out in 2 stages, with the initial threshold percentage for group agreement established at 80%. The final document with all the recom-mendations agreed by the working group was submitted for external review and the comments received were considered by the coordinating group. Conclusion: The present document is intended to be used as a tool for optimising the management of alemtuzumab in routine clinical practice

[es] Introducción: Alemtuzumab es un fármaco de alta eficacia aprobado por la Agencia Europeade Medicamentos como tratamiento modificador de la enfermedad en pacientes con esclerosismúltiple remitente recurrente.Objetivo: Elaborar un documento de consenso sobre el manejo de alemtuzumab en la práctica clínica habitual, que sea de aplicación en el ámbito español.Desarrollo: Un grupo de expertos en esclerosis múltiple revisó las publicaciones disponibles hasta diciembre de 2017, de tratamiento con alemtuzumab y esclerosis múltiple. Se incluyeron trabajos sobre eficacia, efectividad y seguridad, despistaje de infecciones y vacunación, admi-nistración y monitorización. La propuesta inicial de recomendaciones fue desarrollada por un grupo coordinador con base en la evidencia disponible y en su experiencia clínica. El proceso de consenso se llevó a cabo en 2 etapas; se estableció como porcentaje inicial de acuerdo grupal el 80%. El documento final con todas las recomendaciones acordadas por el grupo de trabajo se sometió a revisión externa y los comentarios recibidos fueron considerados por el grupo coordinador. Conclusiones: El documento aportado pretende ser una herramienta útil para facilitar el manejo del fármaco en condiciones de práctica clínica habitual
[en] This paper presents the preliminary results of the excavation of the Valmayor xi rock shelter, in the context of the research project 'The pathways of the Neolithic'. Through the analysis of the radiocarbon dates and a detailed stratigraphic interpretation three occupations have been established with chronologies within different periods of the vith millennium cal bc. A general description of the archaeological events documented in each phase, and of most of the recovered material –pottery, lithic artefacts, bone industry and ornaments, faunal and carpological remains– is offered. Moreover, in the light of the new dates presented, a review of the Neolithisation process in the Lower Aragón region, and also in the Ebro valley, is proposed. Also the identification of archaeological sites as Neolithic ones only on the basis of the presence of some elements considered as 'Neolithic markers', without any consideration of the subsistence strategies or territorial exploitation, is questioned

[es] Este trabajo presenta los resultados preliminares obtenidos en la excavación del Cingle de Valmayor XI, desarrollada dentro del proyecto de investigación 'Los caminos del Neolítico'. A través del análisis de las dataciones radiocarbónicas y de una detallada lectura estratigráfica se han podido establecer tres horizontes de ocupación diferentes con cronologías que corresponden a distintos momentos del vi milenio cal bc. Se ofrece una descripción general de los eventos arqueológicos documentados en cada una de estas fases, así como de gran parte del material recuperado –cerámica, lítica, industria ósea, elementos de adorno, fauna y restos carpológicos–. Por otra parte, a la luz de las nuevas dataciones presentadas, se propone una revisión del fenómeno de la neolitización en la región del Bajo Aragón y, por extensión, en todo el valle del Ebro; también se cuestiona la identificación de contextos como propios de economías productoras simplemente a través de la presencia de ciertos elementos materiales considerados tradicionalmente como 'marcadores neolíticos', sin que existan variaciones con respecto a las estrategias subsistenciales o de explotación del territorio
[en] This article is a report on the scope and significance of European structured credit-mobility at the Faculty of Teacher Training and Education of Universidad Autónoma de Madrid, Spain. More specifically, it presents the data on student mobility at this faculty under the Erasmus and Erasmus+ programmes – both for studies and for training – since the implementation of the new degrees, compliant with the guidelines of the Bologna Process, until the present. The study is framed within the context of intercultural teacher education and mobility as a tool to promote European citizenship as theoretical tenets. Results reveal that our student teachers do profit from Erasmus mobility in different ways, especially from the programme Erasmus for Traineeship. They also yield information on the mobility flows of incoming and outgoing students, partly confirming the ties and relationships between countries that are shown in larger studies. Nevertheless, the figures of outward mobile students in relation to the university are low, and the numbers of outgoing and incoming students are unbalanced. For that reason, measures for boosting and improving mobility are put forward, for instance in relation to internationalisation at home

[es] Este artículo es un informe del alcance y la significación de la movilidad europea estructurada por créditos en la Facultad de Formación del Profesorado y Educación de la Universidad Autónoma de Madrid. En concreto, se presentan los datos de movilidad de estudiantes bajo los programas Erasmus y Erasmus+, tanto para estudios como para prácticas, desde la implementación de los nuevos grados de Bolonia hasta la actualidad. El estudio se enmarca en la formación intercultural de profesores y en una concepción de la movilidad como herramienta para promover la ciudadanía europea como principios teóricos. Los resultados muestran que nuestros profesores en formación se benefician de la movilidad Erasmus de diferentes formas, especialmente del programa Erasmus Prácticas. También aportan información sobre los flujos de movilidad de estudiantes salientes y entrantes, y confirman en parte los lazos y relaciones con países que también se ven en estudios más amplios. No obstante, la cifra de estudiantes salientes es baja con respecto a toda la universidad, y tiende a haber una descompensación entre movilidad saliente y entrante. Por esta razón, se presentan medidas para incrementar y mejorar la movilidad, por ejemplo en relación con la internacionalización en casa
[en] Educational institutions are increasingly considering incorporating practices that pursue socio-educational inclusion. However, certain psychosocial variables can make it difficult for this change in teachers to take place. The main objective of the present study was to investigate different future teacher ́s beliefs about educational inclusion, as well as their relationship with their social justice attitudes, believe in a just world and need for cognitive closure. The sample was composed of 476 students of the Infant and Primary Education Teaching Degrees (Autonomous University of Madrid, Spain). In the research quantitative methods are used in order to analyze the data of the different Likert-type scales used. The main results show relationships between teacher training student's beliefs about educational inclusion and their favorable attitudes towards social justice. In addition, we found differences in participants beliefs about educational inclusion depending of their levels of believe in a just world and need for cognitive closure. In this sense, we considered relevant the incorporation of different psychosocial factors to the study of inclusion. Finally, we discussed the need for teachers to consider inclusion as an aim from which to achieve fairer educational and community contexts

[es] Las instituciones educativas cada vez se plantean, con una mayor frecuencia, incorporar prácticas que persigan la inclusión socioeducativa. Sin embargo, ciertas variables psicosociales pueden dificultar que se produzca este cambio entre el profesorado. El objetivo principal del presente estudio fue investigar diferentes creencias de futuros maestros y futuras maestras sobre la inclusión educativa, así como su relación con las actitudes que presentaban hacia la justicia social, la creencia en un mundo justo y la necesidad de cierre cognitivo. La muestra de estudio se compuso de 476 estudiantes de los Grados de Maestro/a en Educación Infantil y Primaria (Universidad Autónoma de Madrid, España). En la investigación se utiliza metodología cuantitativa de cara al análisis de datos del instrumento empleado, que incluye diferentes escalas tipo Likert. Los principales resultados evidenciaron relaciones entre las creencias sobre la inclusión educativa y las actitudes favorables hacia la justicia social. Además, se hallaron diferencias en las creencias sobre la inclusión educativa en función de los niveles de creencia en un mundo justo y necesidad de cierre cognitivo. Finalmente, se discute acerca de la necesidad que el profesorado considere la inclusión como un objetivo desde el que alcanzar contextos educativos y comunitarios más justos