BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This article reports on the construction and validation process of an instrument that enables the placement of intercultural projects on a scale of Best Practices. The validated scales includes 32 variables divided into four categories: theoretical (subdivided further into three categories: contextual, concept of diversity and elements of diversity); ethicalideological, sociopolitical and intercultural empathy. Questions related to project identification are also included. The scale was piloted in social intervention projects in different sectors sharing the intercultural vision (employment, education, health, etc.) and was developed in Andalusia (Spain). The data obtained show evidence of construct validity and high reliability of the instrument as designed.

[es] El objetivo principal de este artículo es mostrar el proceso de construcción y validación de un instrumento de medida que permite delimitar qué puede ser considerado "buena práctica" en relación a proyectos interculturales. Este trabajo se enmarca dentro de una investigación más amplia denominada "Mapa de buenas prácticas interculturales en Andalucía " y que fue financiada por la Dirección General de Coordinación de Políticas Migratorias de la Consejería de Gobernación de la Junta de Andalucía. La escala validada está formada por 32 ítems distribuidos en cuatro dimensiones: teórica (con tres subdimensiones: factor contextual, factor concepción de la diversidad y factor de elementos de diversidad), ético-ideológica, socio-política y una última de empatía intercultural. Se incluyen también otras cuestiones relacionadas con datos de identificación de los proyectos participantes. Esta escala ha sido pilotada en proyectos de intervención social de diferentes sectores de actuación que comparten la visión intercultural (empleo, educación, salud, etc.) y que se desarrollan en Andalucía (España). Con los datos obtenidos hemos alcanzado evidencias de validez de constructo y elevada fiabilidad del instrumento diseñado.
[en] Digitalisation, big data and Artificial Intelligence have revolutionised all areas of our lives, from communication, work, culture, art, interpersonal relationships and leisure. Therefore, we believe that these tools can have a positive impact on the Third Sector, whose endemic problem is, among others, the lack of funding. To this end, a study will be carried out on the implications of big data, the advances of digitalisation in the Third Sector, the uses and implications of Customer Relationship Management and generative Artificial Intelligence oriented towards the financing of these entities. At the same time, in terms of regulation, some of the main measures being implemented by the European Union will be addressed, including the European Regulation on Artificial Intelligence, the Data Governance Regulation and the Data Regulation.

[es] La digitalización, el big data y la Inteligencia Artificial han revolucionado todas las áreas de nuestras vidas, desde la comunicación, el trabajo, la cultura, el arte, las relaciones interpersonales o el ocio. Por ello, consideramos que estas herramientas pueden tener un impacto positivo en el Tercer Sector, cuyo problema endémico es, entre otros, la escasez de financiación. Para ello, se llevará a cabo un estudio sobre las implicaciones de la big data, los avances de la digitalización en el Tercer Sector, los usos e implicaciones de los Customer Relationship Managment (CRM) y de la Inteligencia Artificial generativa orientada a la financiación de estas entidades. Paralelamente, en materia de regulación, se abordarán algunas de las principales medidas que se están implementando desde la Unión Europea, entre las que podemos destacar el Reglamento Europeo de Inteligencia Artificial, el Reglamento de Gobernanza de Datos y el Reglamento de Datos.
[en] Even though new generations use social media as a common media, their use in the educational area hasn't still been generalized among teachers as a didactic resource. Knowing the gratifications that new generations find when using social networks will allow teachers to use an stimulating use of this media in High School and University education. The purpose of this paper is to know which are the gratifications that High School and University students get from using intensely the social media: Facebook, Instagram and YouTube. Using the theory of Uses and Gratifications, data is collected through a survey of Spanish students from Secondary Education (N=260) and University (N=315). The results show that High School students look for a higher social presence and look after her own image, while University students look for entertaining. Finally, the results and the implications for an stimulating and educational use of the social media in the context of teaching-learning are discussed.

[es] Aunque las nuevas generaciones utilizan las redes sociales como un medio de comunicación habitual, en el ámbito educativo aún no se han utilizado de manera generalizada por los docentes como recurso didáctico. Conocer las gratificaciones que encuentran las nuevas generaciones al usar las redes sociales, permitirá al profesorado hacer un uso estimulante de estos medios en la educación secundaria y universitaria. El objetivo de este trabajo es conocer cuáles son las gratificaciones que encuentran los estudiantes de educación secundaria y universitaria al utilizar intensamente las redes sociales Facebook, Instagram y YouTube. Utilizando la teoría de Usos y Gratificaciones, se recogen datos a través de un cuestionario de estudiantes españoles de educación secundaria (N=260) y universitarios (N=315). Los resultados muestran que los estudiantes de secundaria buscan una mayor presencia social y velan por su propia imagen, mientras que los estudiantes universitarios buscan entretenimiento. Finalmente, se discuten los resultados y las implicaciones para un uso estimulante y didáctico de las redes sociales en contexto de enseñanza-aprendizaje.
[en] Adolescence is the most vulnerable stage for the emergence of body image issues. This study examined the differences between boys and girls (ranging from 13 to 18 years old) in Body Mass Index (BMI), perception of and satisfaction with their body image, and dieting to lose weight. The results show that girls, although being less overweight and obese than boys, were more dissatisfied with their body image, had a greater perception of obesity, and tended to diet to control their weight with greater frequency. In both groups, body image perception was more relevant than the adjusted bodyweight calculated by BMI in predicting behaviour regarding dieting to lose weight. Furthermore, body image satisfaction was also more relevant than BMI in predicting dieting in girls. The results highlight the importance of taking into account adolescents' perceptions of their body image when designing, developing, and implementing intervention programs aimed at the prevention and treatment of eating disorders. Moreover, the gender differences found imply the need to take into account the differing perceptions of boys and girls to improve the likelihood of success of interventions.

[es] La adolescencia es la etapa más vulnerable para la aparición de problemas relacionados con la imagen corporal. Este estudio examinó las diferencias entre chicos y chicas adolescentes (13-18 años) en el Índice de Masa Corporal (IMC), la percepción y satisfacción con la imagen corporal, y hacer dieta para perder peso. Los resultados muestran que las chicas, a pesar de presentar menor sobrepeso y obesidad que los chicos varones, estaban más insatisfechas con su imagen corporal, se percibían más gordas y tendían a realizar dietas para controlar su peso con mayor frecuencia que los chicos. Por otro lado, tanto en chicos como en chicas, la percepción corporal tomó mayor importancia a la hora de predecir la conducta de hacer dieta que la adecuación del peso en base al IMC. Además, en las chicas, la satisfacción corporal se colocaba también por delante del IMC en dicha predicción. Los resultados de este estudio ponen de relieve la importancia de tener en cuenta las percepciones de los adolescentes sobre su imagen corporal a la hora de diseñar, desarrollar e implantar programas de intervención destinados a la prevención y tratamiento de trastornos alimenticios. Así mismo, las diferencias de género encontradas, apuntan a la necesidad de tener en cuenta las distintas percepciones de chicas y chicos para aumentar las probabilidades de éxito de las intervenciones.
[en] The aim of this study was to examine the existence of work stress and burnout syndrome in a sample of teachers from E. Elementary and Secondary Education, and relationships with two possible "protective factors, coping strategies and emotional intelligence. The sample consisted of 92 teachers of Primary and Secondary from eight centers Huelva. We used a questionnaire developed for the collection of personal data relating to schools, the Scale for Assessment of Stress (EAE), the Maslach Burnout Inventory (MBI) and the COPE Questionnaire. The coping strategies adopted by teachers not being as useful measures to improve these problems, so it would not act as a protective factor.

[es] El objetivo del estudio ha sido examinar la existencia de Estrés Laboral y Síndrome de Burnout en una muestra de docentes de E. Primaria y Secundaria, y establecer relaciones con dos posibles "factores de protección", las estrategias de afrontamiento y la inteligencia emocional. La muestra estaba formada por 92 docentes de Enseñanza Primaria y Secundaria procedentes de ocho Centros de Huelva. Se empleó un Cuestionario elaborado para la recogida de los datos personales y relativos a los centros docentes, la Escala de Apreciación del Estrés (EAE), el Maslach Burnout Inventory (MBI) y el Cuestionario COPE. Las estrategias de afrontamiento adoptadas por los docentes no están siendo medidas útiles en cuanto a la mejora de estos problemas, por lo que no actuaría como factor de protección.
[en] Cancer is one of the leading causes of death worldwide. Negative consequences are well known. One of the most common oncological diseases is colorectal cancer. Patients with this type of cancer mostly receive medical and pharmacological care for their physical symptoms. The aim of this review to emphasize the importance of psychological treatment. This disease not only affects the somatic component, psychological adjustment can also be altered on many occasions. Currently, many psychological therapies are used to reduce symptoms of anxiety and depression in patients. These intervention proposals seek to favour the contextual, psychosocial, cognitive, emotional and behavioural conditions of patients. To date, interventions in mental health have been cognitive-behavioural or with psychosocial elements. The results conclude an optimistic view towards psychological intervention programs, especially in therapies related to techniques to promote self-efficacy and physical activity, showing relevant changes in the levels of anxiety, depression and even quality of life of colorectal cancer patients

[es] El cáncer es una de las principales causas de muerte en el mundo. Son conocidas sus consecuencias negativas en la salud mental de las personas que la padecen. Uno de los más comunes en la sociedad es el cáncer de colon. Los pacientes con este tipo de cáncer reciben mayoritariamente atención médica y farmacológica para sus síntomas físicos. El objetivo de esta revisión es dar a conocer y recalcar la importancia de las intervenciones en depresión y ansiedad en pacientes con cáncer de colon. Esta enfermedad no solo afecta al componente somático, el ajuste psicológico también puede verse alterado en multitud de ocasiones. En la actualidad, muchas terapias psicológicas son usadas para reducir los síntomas de ansiedad y depresión en los pacientes. Estas propuestas de intervención buscan favorecer las condiciones contextuales, psicosociales, cognitivas, emocionales y conductuales de los enfermos. Hasta la fecha, las intervenciones en salud mental han sido de corte cognitivo-conductual o con elementos psicosociales. Los resultados concluyen una visión optimista hacia los programas de intervención psicológica, especialmente en terapias relacionadas con técnicas de promoción de la autoeficacia y de la actividad física, mostrando cambios relevantes en los niveles de ansiedad, depresión e incluso calidad de vida de los pacientes con cáncer de colon
[en] Two models of the channels fills deposits we are identified in the Cabrerizos Sandstone Formation (Eoceno), A): Channel fill associated a slowly abandoned of the system and rapid infilling next active channels and B): channel fill associated a swift abandoned and slowly infilling far a active channels

[es] Se han identificado dos modelos de relleno de canales de depósitos en la Formación Arenisca de Cabrerizos (Eoceno), A): un relleno de canales asociados al lento abandono del sistema y un rápido relleno de canales activos, y B): un relleno de canal asociado a un rápido abandono y un lento relleno de los canales activos.
[en] Determination of Rare Earth Elements (REEs) in the waters and sediments of El Hito Lake and its drainage basin was carried out. Distribution maps for REEs concentrations show increasing values in the lake sediments from the center to the eastern edge reaching 166.5 mg/kg. In the drainage basin, higher values were observed with a maximum of 350.9 mg/kg in the southern part. Concentrations in the water were considerably lower with a maximum value of 1.3 µg/L. Ce, La and Nd were the most abundant elements. When normalized REE concentrations against NASC (North American Shale Composite), a positive anomaly of Eu in the water and of Nd in the sediments (lake and basin) was observed. The (La/Gd)NASC and (La/Yb)NASC ratios determined the predominance of light REE (LREE) over medium (MREE) and heavy REE (HREE)

[es] Se llevó a cabo el estudio de Tierras Raras (REEs) del agua y los sedimentos de la Laguna de El Hito así como de su cuenca de recepción. Los mapas de distribución de las concentraciones de REE en los sedimentos de la laguna mostraron valores crecientes desde el centro hacia el margen este alcanzando 166,5 mg/kg. En la cuenca se midieron valores más elevados llegando hasta 350,9 mg/kg en la mitad sur. Los valores en el agua fueron notablemente inferiores, con un máximo de 1,3 µg/L. El elemento más abundante fue el Ce seguido del Nd. Se normalizaron las concentraciones de REEs frente a las del NASC (North American Shale Composite), observándose una anomalía positiva de Eu en el agua, así como de Nd en los sedimentos (laguna y cuenca). Mediante los índices (La/Gd)NASC y (La/Yb)NASC se determinó el predominio de las REEs ligeras (LREEs) frente a las medias (MREE) y pesadas (HREE)
[en] The employability of university graduates is a topical issue and an issue of vital importance for the analysis of the quality of higher education and its curricula. This new issue has become one of the main concerns of today's society. Among the European countries with the highest unemployment rates is Spain, along with Greece, Portugal and Italy. However, it's important to note that these rates are falling in inverse relation to the educational level of the population. The aim of this article is twofold: to analyse the labour market outcomes of graduates of the Degree in Labour Relations and Human Resources at the University of Seville in the academic years 2013/2014, 2014/2015, 2015/2016 and 2016/2017 and to find out whether the training received by students meets the expectations required by the labour market A structured questionnaire has been designed to collect information from all graduates. The items of the questionnaire collect information related to the duration of the studies, the period of time until they found a job, as well as the degree of satisfaction with the skills and competences acquired throughout the training period, observing the differences from a gender perspective. Among the results obtained, we highlight the significant employability rates of the graduates in Labour Relations and Human Resources, exceeding an average of 70% in the four academic years analysed in terms of labour market insertion

[es] La inserción laboral de los graduados universitarios es un problema de actualidad y un tema de vital importancia para el análisis de la calidad de la educación superior y de sus planes de estudios. Este novedoso tema se ha convertido en una de las principales preocupaciones de la sociedad actual. Entre los países europeos con tasas más altas de desempleo se encuentra España, junto a Grecia, Portugal e Italia. No obstante, es importante señalar que estas tasas van descendiendo en relación inversa al nivel educativo de la población. Este artículo tiene un doble objetivo, por un lado, analizar la inserción laboral de los egresados del Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos de la Universidad de Sevilla de los cursos académicos 2013/2014, 2014/2015, 2015/2016 y 2016/2017 y, por otro lado, conocer si la formación recibida por su alumnado responde a las expectativas requeridas por el mercado laboral. Para cumplir con los objetivos propuestos, se ha diseñado un cuestionario estructurado con objeto de recabar información procedente de la totalidad de los egresados de los cursos académicos mencionados. Los ítems del cuestionario recogen información relativa a la duración de los estudios, el espacio de tiempo comprendido hasta que encontraron un empleo, así como el grado de satisfacción con las habilidades y competencias adquiridas a lo largo del periodo formativo, observando las diferencias desde una perspectiva de género. Entre los resultados obtenidos destacamos las importantes tasas de empleabilidad de los titulados en Relaciones Laborales y Re
[en] Rhotic sounds have shown high variability in coda position in Peninsular Spanish (Blecua and Cicres, 2019) that could individualize voices in a forensic context (Blecua, Cicres and Gil, 2014). However, there is no evidence on the variation that these sounds may show within the same speaker depending on speech style. The present work studies the variation that rhotic sounds show in three recordings with different speaking styles produced by the same speaker, as well as the impact that the linguistic context —preconsonantal position and prepausal position— may have on this variation. The results indicate high intra-speaker variability in the number and acoustic characteristics of the components of these sounds in the three styles in preconsonantal position, although the characteristics of the components in preconsonantal position seem to be stable.

[es] Los sonidos róticos han demostrado una variación alta en posición implosiva en español peninsular (Blecua y Cicres, 2019) que podría individualizar voces en un contexto forense (Blecua, Cicres y Gil, 2014). Sin embargo, no existen evidencias sobre la variación que estos sonidos pueden mostrar dentro de un mismo hablante dependiendo del tipo de estilo de habla. El presente trabajo estudia la variación que muestran los sonidos róticos en tres grabaciones con diferentes estilos de habla un mismo locutor, así como el impacto que el contexto lingüístico —posición preconsonántica y posición prepausal— puede tener en esta variación. Los resultados indican una variabilidad intra-hablante alta en el número y las características acústicas de los componentes de estos sonidos en los tres estilos en posición prepausal, aunque las características de los componentes en posición preconsonántica parecen ser estables.
[en] The aim of this paper is to present a portrait of the duchess Hadwig of Swabia, who in spite of being one of the most important intellectual women of the Ottonian Renaissance in Germany, is practically unknown in Spain. This portrait is based on the description that the German author Joseph Victor von Scheffel writes in his historical novel Ekkehard. Eine Geschichte aus dem 10. Jahrhundert (1855). Some literary medieval resources speak of Hadwig, and they were later used by Scheffel in the 19th century. He documents them in a very exhaustive way in his novel and achieves such a detailed view of this period and this woman that, although the text is a literary text and therefore contains some fiction, it is an interesting evidence that it is worth studying.

[es] El objetivo de este artículo es presentar el retrato de la duquesa Hadwig de Suabia, que aun siendo una de las mujeres intelectuales más importantes del Renacimiento otoniano de Alemania, es prácticamente desconocida en España. El retrato además se hará a través de la descripción que realiza de ella el autor alemán Joseph Victor von Scheffel en su novela histórica Ekkehard. Eine Geschichte aus dem 10. Jahrhundert (1855). Hay constancia de Hadwig en fuentes literarias medievales que posteriormente fueron rescatadas en el siglo xix por Scheffel y que él documenta exhaustivamente en su libro, esbozando una semblanza tan detallada de la época y de esta mujer, que aun siendo un texto literario y que por tanto contiene elementos ficticios, no deja de ser un testimonio interesante digno de ser estudiado.
[en] Physical condition is one of the contents block to cover in the subject of Physical Education in Secondary Schools, as the Royal Decree 1631/2006 establishes. As content to develop, it should be taken into account a series of principles for its application in educational centres, and more certainly in this article, for the Andalusian centres. But in addition, this development of the physical condition is guided clearly, as it is marked in the curriculum, to well-being. That's why; we should consider some aspects related to the adaptation of our organism to physical activity. The implementation of these believes allows obtaining an adequate development of the physical condition, apart from preventing injuries and reducing their risk, avoiding the over-training and achieving a homogeneous and harmonious condition.

[es] La condición física, es uno de los bloques de contenidos a tratar en la materia de Educación Física en la Educación Secundaria Obligatoria, como así establece el Real Decreto 1631/2006. Como contenido a desarrollar, se deberán tener en cuenta una serie de principios para su tratamiento en los centros educativos y de forma más concreta en este artículo, para los centros que se encuentran ubicados en territorio andaluz. Pero además, este desarrollo de la condición física tiene una orientación claramente marcada en el currículo hacia la salud, con lo que deberemos tener en cuenta varios aspectos relacionados con la adaptación del organismo a la actividad física. La aplicación de estos principios permite obtener un adecuado desarrollo de la condición física además de prevenir lesiones y disminuir su riesgo, evitar el sobreentrenamiento y lograr un estado de forma homogéneo y armónico.