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[en] The terms model and modelling are commonly used with different meanings in science education. This paper analyses the instrumental dimension of modelling and identifies different modelling resources and activities, such as analogies, metaphors, embodiments, mock-ups, thought experiments, simulations, etc. The paper also reviews contributions from the literature in this area, including the different kinds of studies conducted, research methodologies used and conclusions obtained. The paper concludes by identifying a series of questions and new lines of research that remain to be explored.

[es] Modelo y modelización son términos empleados habitualmente con distintas acepciones en la enseñanza de las ciencias. En este artículo se analiza la dimensión instrumental de la modelización, identificándose distintos recursos y actividades de este tipo, como analogías, metáforas, personificaciones, maquetas, experimentos mentales, simulaciones, etc. Además, se revisan algunas aportaciones procedentes de la literatura sobre investigación en este ámbito, proporcionando ejemplos de estudios realizados y del tipo de metodología de investigación usada a lo largo de los mismos. Finalmente se formulan distintas conclusiones obtenidas en el conjunto de publicaciones realizadas y se sugieren algunos interrogantes y líneas de trabajo que quedan por cubrir en este marco.
[en] The paper reviews some different facility proposals developed for leisure activities or commercial exchange, such as fairs or markets, proposals for which the portability, lightness and ease of erection are determining conditions. Deployable structures suit very well these requirements, and some novel solutions of them are proposed. A brief review of the fabric covers, the folding systems of the textile cover and the bundle of bars is carried out. The typology of deployable structures with oblique modules is analysed, paying special attention to umbrella-type structures, pitched roofs and pyramidal domes. The three previous ones are considered types of great utility to construct transportable, simple and efficient enclosures for the development of leisure activities and of small commerce. They are also easily adaptable to emergency situations, the main object of our research.

[es] El artículo hace una revisión de distintas propuestas que se han desarrollado para las actividades de ocio o intercambio comercial, como ferias o mercadillos. Son construcciones en las que la transportabilidad, ligereza y facilidad de erección son determinantes. Se proponen algunas soluciones novedosas de estructuras desplegables, que tienen unas características muy adecuadas para estas funciones. Se hace un somero repaso de las cubiertas textiles y los sistemas de plegado conjunto con el paquete de barras. La tipología analizada es la de módulos oblicuos, poco analizada hasta el presente, y de manera especial, sombrillas, cubiertas a dos aguas y cúpulas piramidales. Se considera que son tres tipologías de gran utilidad para construir recintos transportables, sencillos y eficientes para el desarrollo de actividades lúdicas y de pequeño comercio. También son fácilmente adaptables a situaciones de emergencia, objeto principal de nuestra investigación.
[en] The study of the communication sciences from the perspective of scientific realism highlights the dual nature of these disciplines. They are social sciences and also sciences of the artificial. This duality has an impact when dealing with objectivity and truth, in order to avoid false news. Seen from the social sciences, objectivity leads to a reality independent of the mind that knows it —it allows us to speak of "facts"— and truth is understood mainly in epistemological terms (contents in correspondence with what is real). Considered from the sciences of the artificial, where objectivity is linked to action and practical truth, a pragmatic component prevails, since it now rests on designs oriented to objectives, processes and results.In the first case, issues about objectivity and truth lead directly to the semantic, epistemological and ontological dimensions, where scientific realism can provide criteria to focus professional journalistic practice. In the second case, by expanding human possibilities —especially through the use of the Internet—, the complexity of communicative phenomena increases. This environment of action and practical truth is more difficult to establish from scientific realism and requires a component of pragmatism.

[es] El estudio de las Ciencias de la Comunicación desde el realismo científico pone de relieve el carácter dual de estas disciplinas. Son Ciencias Sociales y también Ciencias de lo Artificial. Esta dualidad incide al tratar la objetividad y la verdad, para evitar las noticias falsas (fake news). Vista desde las Ciencias Sociales, la objetividad lleva a una realidad independiente de la mente que la conoce —permite hablar de "hechos"— y la verdad se entiende principalmente en términos epistemológicos (contenidos en correspondencia con lo real). Considerada desde las Ciencias de lo Artificial, donde la objetividad está vinculada a la acción y la verdad práctica, prevalece un componente pragmático, pues ahora descansa en diseños orientados a objetivos, procesos y resultados. En el primer caso, las cuestiones sobre la objetividad y la verdad llevan directamente a las dimensiones semántica, epistemológica y ontológica, donde el realismo científico puede proporcionar criterios para poder enfocar la práctica profesional periodística. En el segundo caso, al ampliar las posibilidades humanas —sobre todo mediante el uso de Internet—, se incrementa la complejidad de los fenómenos comunicativos. Este entorno de acción y verdad práctica resulta más difícil de establecer desde el realismo científico y requiere un componente de pragmatismo.
[en] Background: ankle sprain is the most frecuent injury in athletes, and among its consequences are a predisposition to recurrence and the persistance of joint instability, both mechanical and functional. Functional taping is a method commonly used in sports practice for injury prevention. However, its effectiveness in athletes without previous sprain is not clear. Objective: to know the effectiveness of functional taping in the prevention of ankle sprain during physical activity in healthy athletes. Methods: a literature review was carried in the PubMed, PEDro, Scopus, Web of Science and SPORTDiscus databases, searching articles in English, Spanish and Portuguese which investigate the propierties of functional taping in healthy athletes. Outcomes: a total os 12 studies were included, of which 4 were randomized controled studies, 3 prospective nonrandomized studies, 1 prospective randomized study, 2 randomized controlled studies, 1 controlled nonrandomized study and 1 cross-sectional study. Of these, 6 analyzed the effect of taping on the range of motion, 3 evaluated the occurrence of sprains, 2 measured the effect of taping on proprioception, and 1 on postural control. Conclusions: functional taping is a useful tool in the prevention of ankle sprains in healthy athletes, due to the positive effects on ankle proprioception, postural control and limitation of joint pathway, although this is compromised after periods of physical activities greater than 30 minutes.

[es] Introducción: el esguince de tobillo es la lesión más frecuente en deportistas, y entre sus consecuencias se encuentran una predisposición a su recurrencia y la persistencia de la inestabilidad articular, tanto mecánica como funcional. El vendaje funcional es un método utilizado de forma habitual en la práctica deportiva para la prevención de lesiones. Sin embargo, su eficacia en deportistas sin esguince previo no está clara. Objetivo: conocer la eficacia del vendaje funcional en la prevención del esguince de tobillo durante la actividad física en deportistas sanos. Material y métodos: se ha realizado una revisión bibliográfica en las bases de datos PubMed, PEDro, Scopus, Web of Science y SPORTDiscus, de artículos en inglés, castellano y portugués que traten sobre las propiedades del vendaje funcional sobre deportistas sanos. Resultados: se incluyen un total de 12 estudios, de los cuales 4 son estudios cruzados aleatorizados, 3 estudios prospectivos no aleatorizados, 1 estudio prospectivo aleatorizado, 2 estudios controlados aleatorizados, 1 estudio controlado no aleatorizado y 1 estudio transversal. De éstos, 6 analizan el efecto del vendaje en el rango de movimiento, 3 observan la aparición de esguinces, 2 miden el efecto del vendaje en la propiocepción, y 1 sobre el control postural. Conclusiones: el vendaje funcional es una herramienta útil en la prevención del esguince de tobillo en deportistas sanos, debido a los efectos positivos sobre la propiocepción del tobillo, el control postural y la limitación del recorrido articular, si bien esta se ve comprometida tras períodos de actividad física superiores a 30 minutos.
[en] Augmented Reality (AR) is attracting more and more interest due to the improvement of the underlying technologies and of the capacity of compatible devices. AR combines real and virtual objects in a real environment, being able to interact and run interactive applications in real time. The aforementioned characteristics drastically improve human-machine interaction, and make it possible to build sophisticated systems in fields such as industrial automation, health or gaming. In addition, the possibility of creating shared/multi-user experiences allows multiple users to be immersed in the same AR scenario so that they can interact simultaneously and with the same virtual elements. This degree's thesis consist of the development of an AR application that reinterprets the classic video game Space Invaders. This game consists of a series of enemies that advance towards the player. The player must eliminate them before they reach him/her and get the highest possible score. With the use of AR we can integrate the classic features of the game in a real environment and involve the player in the action in a more immersive way. The virtual elements of the game are integrated into the real environment in which the user is, thus being able to use the player's movements in the real world as one additional factor.

[es] La Realidad Aumentada (RA) atrae cada vez más interés debido a la mejora de las tecnologías subyacentes y de la capacidad de los dispositivos compatibles. La RA combina objetos reales y virtuales en un entorno real, pudiendo interactuar y ejecutar aplicaciones interactivas en tiempo real. Las características mencionadas mejoran drásticamente la interacción hombre-máquina y permiten construir sistemas sofisticados en campos como la automatización industrial, la salud o el juego. Además, la posibilidad de crear experiencias compartidas/- multiusuario permite sumergir a varios usuarios en un mismo escenario de RA de forma que puedan interactuar simultáneamente y con los mismos elementos virtuales. Este TFG consistirá en el desarrollo de una aplicación de RA que reinterpreta el videojuego clásico Space Invaders. Este juego consiste en una serie de enemigos que avanzan hacia el jugador. Este debe eliminarlos antes de que lo alcancen y conseguir la máxima puntuación posible. Con el uso de RA podemos integrar las características clásicas del juego en un entorno real y hacer partícipe al jugador de la acción de una forma más inmersiva. Los elementos virtuales del juego se integran en el entorno real en el que se encuentra el usuario, pudiendo así, utilizar los movimientos del jugador en el mundo real como un factor más.
[en] The interaction of different cultures has been present in the establishment and development of most genres and styles of music, so it is difficult to find some kind of musical manifestation that does not present rhythmic, melodic or harmonic mixtures. Taking into account that music is a natural product of interculturality —and that it can be an ideal vehicle to develop this concept educationally— in the present work, first of all, a reflection on the possibility of carrying out intercultural educational projects is carried out through musical expression. The main purpose of these considerations is to make a proposal in which, from the analysis and classification of rhythmic cells originating in different cultural areas, it would be possible to include students from different areas —as well as the native of the host region— in an interdisciplinary project in which music is the common thread. The deep understanding of these rhythmic figurations individually and their subsequent intentional fusion can result in a real awareness of intercultural processes exemplified, in this case, by the combinatorial possibilities of rhythm.

[es] La interactuación de diferentes culturas ha estado presente en el establecimiento y en el desarrollo de la mayoría de los géneros y de los estilos de la música, por lo que es verdaderamente difícil encontrar algún tipo de manifestación musical que no presente signos de mestizaje rítmico, melódico o armónico. Teniendo en cuenta que la música es un producto natural de la interculturalidad —y que puede constituir un vehículo idóneo para desarrollar educativamente este concepto— en el presente trabajo se efectúa, en primer término, una reflexión sobre la posibilidad de llevar a cabo proyectos educativos interculturales a través de la expresión musical. El principal propósito de estas consideraciones es realizar una propuesta en la que, a partir del análisis y de la clasificación de células rítmicas originadas en diferentes ámbitos culturales, sería posible incluir al alumnado procedente de distintas zonas —así como al originario de la región de acogida— en un proyecto interdisciplinar en el que la música sea su hilo conductor. La comprensión profunda de estas figuraciones rítmicas de forma individual y su posterior fusión intencionada, puede traer como resultado una verdadera toma de conciencia sobre procesos interculturales ejemplificados, en este caso, por las posibilidades combinatorias del ritmo. Palabras clave: educación musical; células rítmicas; interculturalidad.
[en] According to Pliny (Nat. XXIX 71), the snake is not a poisonous animal, but could become one during a specific period of time by influence of the moon (neque anguis uenenatus est nisi per mensem luna instigatus). The reading per mensem makes no sense because the ophidians remain in lethargy during winter. Therefore, per mensem cannot be referring to just any month of the year. A passage by Gargilius Martialis and a witness of the indirect tradition of the Naturalis Historia support the correction per messem. This way, the passage becomes transparent and Pliny's doctrine is consistent with reality: snakes become poisonous in summertime, at the time of harvest (messis).

[es] Según Plinio (Nat. XXIX 71) la culebra no es venenosa, pero puede llegar a serlo durante un período de tiempo por influjo de la luna (neque anguis uenenatus est nisi per mensem luna instigatus). La lectura per mensem carece de sentido porque los ofidios permanecen en letargo durante la época invernal. Por tanto, per mensem no puede hacer referencia a un mes cualquiera del año. Un pasaje de Gargilio Marcial y un testigo de la tradición indirecta de la Naturalis Historia apoyan la corrección per messem. De este modo, el pasaje en discusión se hace transparente y la doctrina de Plinio concuerda con la realidad: la culebra se vuelve venenosa en época estival, cuando tiene lugar la siega de la mies (messis).
[en] The type of motivation for Physical Education class results from the experiences that students receive from it. The objective of the study is to analize the types of motivation that students have for Physical Education class in primary school. For this, a descriptive cross-sectional study has been used. The sample was 206 participants with an average age of 10.2 ± 0.93 years, distributed among five schools in fifth and sixth grade groups. The instrument used is CMEF. The results showed that students present high levels of intrinsic motivation and identified regulation (88.3% and 82.6% respectively), introjected regulation and external regulation presented medium levels (52.9% and 73.8% respectively), while amotivation showed low levels (37.4%). The chi square statistic was applied, resulting in p< 0.05 in intrinsic motivation, external regulation and amotivation, therefore, there is a relationship between the categorical variables, that is, the school does influence these types of motivation. In the identified regulation and the introjected regulation it gave p> 0.05, so there is no relationship between the categorical variables, that is, the school does not influence this type of motivations. In conclusion, this study found that students maintain a level of intrinsic motivation, which leads to determining that they are satisfied with the Physical Education classes they are receiving in the respective educational establishments, where enthusiasm for participating in activities predominates, typical of the class.

[es] El tipo de motivación por la clase de Educación Física resulta de las experiencias y vivencias que los escolares reciban de ella. El objetivo del estudio es analizar los tipos de motivación que presentan los escolares por la clase de Educación Física en primaria. Para ello, se ha utilizado un estudio tipo descriptivo de corte transversal. La muestra fue de 206 participantes con un promedio de edad de 10.2 ± 0.93 años, distribuidos entre cinco planteles en grupos de quinto y sexto grado. El instrumento utilizado es CMEF. Los resultados mostraron que los escolares presentan niveles altos de motivación intrínseca y regulación identificada (88.3 % y 82.6% respectivamente), la regulación introyectada y regulación externa presentaron niveles medios (52.9% y 73.8% respectivamente), mientras que la desmotivación mostró niveles bajos (37.4%). Se aplicó el estadístico de chi cuadrado, resultando p< 0.05 en la motivación intrínseca, regulación externa y desmotivación, por tanto, existe relación entre las variables categóricas, es decir, la escuela si influye en estos tipos de motivación. En la regulación identificada y la regulación introyectada dio p> 0.05, por lo que no existe relación entre las variables categóricas, es decir, la escuela no influye en este tipo de motivaciones. En conclusión, este estudio encontró que los escolares mantienen un nivel de motivación de tipo intrínseco, lo cual conlleva a determinar que están satisfechos con las clases de Educación Física que están recibiendo en los respectivos planteles educativos, donde predomina el entusiasmo por participar en las actividades propias de la clase.
[en] The first aim of this study was to determine the influence of variables derived from learning approaches and causal attributions in high school students academic performance. This implies knowing the causal attributional factors and learning approaches with important predictive capacity for performance. For this purpose, a sample of 1505 high school students with an average age of 17.8 years (females) and 17.6 (males) was used. The results indicate that, in females, the internal variables of causal attribution (capacity and effort) and meaning-oriented learning approaches are the factors with greater positive and significant predictivecapacity for academic performance. In males, meaning-orientated learning approaches are more notable, followed by internal causal attributions. In addition, in both sexes, it can be seenthat surface orientation approaches, uncontrollable attributions, and low effort also significantlypredict high school students academic performance, albeitnegatively. No statistically significant differences were as a function of gender.

[es] El objetivo de este estudio fue la búsqueda de la influencia de variables derivadas de los enfoques de aprendizaje y de las atribuciones causales en el rendimiento académico del alumnado de bachillerato. Se trata de conocer cuáles son los factores atribucionales causales y de enfoques de aprendizaje con una capacidad predictiva importante sobre el rendimiento. Para ello se empleó una muestra de 1505 estudiantes de bachillerato con una media de edad de 17.8 años en mujeres y de 17.6 en hombres. Los resultados señalan que, en las mujeres, son las variables internas de atribución causal (capacidad y esfuerzo) y los enfoques de aprendizaje de orientación al significado los factores con una mayor capacidad predictiva, positiva y significativa sobre el rendimiento académico. En hombres, destacan los enfoques de orientación al significado en primer término y después las atribuciones causales internas. Además se aprecia, en ambos sexos, cómo los enfoques de orientación superficial y las atribuciones incontrolables y el escaso esfuerzo predicen también el rendimiento académico del alumnado de bachillerato, aunque de manera negativa y significativa. En relación con el género no se han encontrado diferencias estadísticamente significativas.
[en] In this final degree project, the main objective of the developed application is the management of the different phases that are part of the TFG through a Kanban board. This board will provide the facility to view the current status of the project, as well as the status of each task and the next step to be taken in the development. The application will manage the life cycle of the TFG, from its creation by a tutor to its grading by the tutor. Between both milestones, both tutors and students will have functionalities such as meeting planning, document exchange with their internal storage in the App as well as the automatic creation of flows. The system is composed of a REST service, a WEB client, a relational DBMS, which stores the information, and an integration with the external applications Outlook and GitLab. This project was managed following an iterative and incremental methodology based on good practices of SCRUM for the development of the product.

[es] En este trabajo de fin de grado, el objetivo principal de la aplicación desarrollada es el manejo de las diferentes fases que forman parte de los TFG mediante un tablero Kanban. Este tablero proporcionará la facilidad de visión del estado actual del proyecto, así como el estado de cada tarea y el siguiente paso que se dará en el desarrollo. La aplicación gestionará el ciclo de vida de los TFG, desde su creación por parte de un tutor hasta su calificación por el mismo. Entre ambos hitos, tanto tutores como alumnos, tendrán funcionalidades como la planificación de reuniones, intercambio de documentos con su almacenamiento interno en la App así como la creación automática de flujos. El sistema se compone de un servicio REST, un cliente WEB, un SGBD relacional, el cual almacena la información, y una integración con las aplicaciones externas Outlook y GitLab. Este proyecto se gestionó siguiendo una metodología iterativa e incremental basada en buenas prácticas de SCRUM para el desarrollo del producto.
[en] Usual1y smelters buy tinconcentrates with tin assays comprised between 60 and 70 %. The volatilisation methods obtain tin recoveries from raw materials with tin assays near 10 %. One of these methods worked out succesfully in a pilot plant in Galicia. This paper intends to draw interest in considering the possibilities and convenience of applying this method. Under an imaginable hypothesis, a practical possibility is poínted out. In any case, the application of this method may contribute in commissioning new low grade and/or complex tin mines and reactivate others

[es] La venta de concentrados de estaño a fundición se hace, en la mayoría de los casos, con contenidos comprendidos entre el 60 y 70 por ciento. Los procedimientos de volatilización permiten la recuperación de estaño a partir de materiales con leyes del orden del 10 por ciento. Uno de estos procedimientos se ha probado, con éxito, en Galicia, a escala de planta pUoto. Se pretende crear una inquietud sobre este procedimiento, que conduzca a W1 estudio de factibilidad -bondad del tnétodo y posibilidades de abastecimiento- adelantando una hipótesis de utilización a escala industrial. Su puesta en marcha podría contribuir a reactivar minas con leyes bajas o con minerales de difícil y/o costosa concentrabilidad.