BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] In this Final Project of Graduation we want to reflect the importance of public investment for enterprises and its strong relationship with potential growth, productivity of the economy and the well-being of the population. Its evolution is analyzed in Spain, observing how public investment has maintained a very positive evaluation since the beginning of the 21st century, since 2010 large investment cuts were made due to the reduction of public spending. The country's business reality includes a large majority of small and low-productivity enterprises that, in order to be at the same level as foreign enterprises, need the governments to commit and devote adequate resources to understanding, design and implement the necessary changes. The role of the Government, Autonomous and Local Administrations, during the crisis of COVID-19, is studied to achieve the increase of productivity, the boost of competitiveness and the reduction of unemployment. In this way, initiatives arise to incentivise companies, including, subsidies for economic recovery, decrees to boost competitiveness, or aid to businesses for job creation. It is the responsibility of the administrations to find the weak points of the economy and to allocate funds to strengthen them. Spain is a country with many resources and possibilities, although with a high concentration and dependence in the tourism sector, but in the current situation of the crisis the need for diversification and support for strategic industrial sectors becomes even more evident.

[es] En este Trabajo de Fin de Grado queremos reflejar la importancia de la inversión pública para las empresas y su fuerte relación con el crecimiento potencial, la productividad de la economía y el bienestar de la población. Se analiza su evolución en España, observándose que la inversión pública mantuvo desde los inicios del siglo XXI una evaluación muy positiva, aunque a partir del año 2010 se realizaron grandes recortes en inversión por la reducción del gasto público. La realidad empresarial del país incluye una amplia mayoría de empresas de reducido tamaño y baja productividad que para que puedan estar al mismo nivel que las extranjeras, necesitan que los gobiernos se comprometan y dediquen los recursos adecuados a entender, diseñar y poner en práctica los cambios necesarios. Se estudia el papel del Gobierno, Administraciones Autonómicas y Locales, ante la crisis del COVID-19, para lograr el aumento de la productividad, el impulso de la competitividad y la reducción del desempleo. De esta manera surgen iniciativas para incentivar a las empresas, entre ellas, subvenciones para la recuperación económica, decretos para impulsar la competitividad, o ayudas a las empresas por creación de empleo. Es responsabilidad de las administraciones, encontrar los puntos débiles de la economía y destinar fondos a fortalecerlos. España es un país con muchos recursos y posibilidades, aunque con una elevada concentración y dependencia en el sector turístico. En la situación actual de crisis se hace todavía más evidente la necesidad de una apuesta decidida por la diversificación y por dar soporte a sectores industriales estratégicos.
[en] The present work includes an analysis of private and public institutes of the Municipality of San Cristóbal de La Laguna to analyze a series of expectations or items. With this work what is intended is that we can see a clear difference of opinions of students of compulsory secondary school about their future both professionally and work.

[es] El presente trabajo recoge un análisis de institutos privados y públicos del Municipio de San Cristóbal de La Laguna para analizar una serie de expectativas o ítems. Con dicho trabajo lo que se pretende es que podamos ver una clara diferencia de opiniones de alumnos de 2° de la ESO acerca de su futuro tanto profesional como laboral.
[en] On several locality at Hierro the ve rtical distribution of the algae is studied. The ecological notes pointed to anal ogy with the south of Tenerife littoral vegetation. Thuretella schousboei (Thuretl Schmitz y Dudresnaya verticillata (With. ) Le Jol. represent new records for the Canary Islands.

[es] Se estudia la distribución vertical de las algas en v arias estaciones de la isla del Hierro, aportando datos ecológicos que indican una gran afinidad de esta vegetación con la del litoral sur de Tenerife. Thuretella schousboe ((Thur. ) Schmitz y Dudresnaya verticillata (With. ) Le Jol. se citan por primera vez para las Islas Canarias.
[en] This paper highlights the insights Virginia Woolf pioneered. Her work not only challenged gender stereotypes but the author's vindication of androgyny offered a way to destabilise delimiting depictions of both the feminine and the masculine. The literary creativity of Woolf presaged the feminist, including its postmodern version, questioning of conventional concepts of subjectivity. The work of Woolf, especially Orlando and The Waves, allows us to address the problematic of so-called "identity politics".

[es] En este texto se rinde homenaje a la obra pionera de Virginia Woolf por su denuncia del encasillamiento génerico y a su reivindicación, a través de la escritura, de la androginia como forma de desestabilizar la injusta esterotipia de lo femenino y lo masculino. La creatividad literaria de Woolf presagió numerosas interpretaciones feministas y postmodernas respecto al modelo heredado de sujeto. Orlando y Las Olas son las obras elegidas para ejemplificar que la llamada "política de la identidad" es rechazada desde el discurso de la ambigua androginia que propone Woolf.
[en] This work analyzes drag along and tag along rights, making special emphasis on the drag along right and the issues surrounding it. Thus, after introducing in a brief way our regime of transmission of stocks and shares, we are going to make a detailed study of these rights, mentioning their regulation, analyzing if they can be admitted on statutes or shareholders agreements, as well as detailing their structure and possible problems around them, so we can obtain a better look of these rights. By the end, we are going to make a study about the relation between the drag along right and the preferential acquisition right, determining which one prevails over the other. Finally, we are going to take a look to the UK and their treat to this specific drag along right.

[es] En el trabajo que nos ocupa se realiza un análisis de las cláusulas drag along (o pacto de arrastre) y tag along (o pacto de acompañamiento), haciendo un especial énfasis en la cláusula de drag along y cuestiones que orbitan en torno a esta. Por ello, tras establecer de manera breve el régimen de transmisión de acciones y participaciones, se realiza un estudio incisivo de estas cláusulas, conceptuándolas, mencionando su regulación, analizando su admisión en los estatutos y pactos parasociales, así como determinando su estructura y problemática en torno a ellas, para poder obtener una imagen detallada de las mismas. Finalmente, se hará un examen específico de la relación entre la cláusula de drag along y el derecho de adquisición preferente, estableciendo cuál de estas figuras tiene carácter principal en caso de convivir ambas en una misma sociedad, para acabar realizando una breve mención al Reino Unido y su trato a este pacto de arrastre.
[en] The following Final Grade Project (TFG), presents a proposal of didactic intervention oriented to the development of mathematical skills in Early Childhood Education, specifically in the third year of the Second Cycle. This proposal presents five rule-based mathematical games with manipulative material, using assembly cubes as the main material. In order to give accuracy to the proposal, the thinking and affirmations of researchers on the importance of games in kindergarten and in the development of mathematics are shown, as well as the advantages of the use of didactic materials in this stage and the different classifications of the games. To conclude, there is a review of the development of the Final Degree Project and an appreciation of the different knowledge acquired during the process.

[es] El siguiente Trabajo de Fin de Grado (TFG), presenta una propuesta de intervención didáctica orientada al progreso de las destrezas matemáticas en Educación Infantil, en concreto en el tercer curso del Segundo Ciclo. En esta propuesta se exponen cinco juegos matemáticos de reglas con material manipulativo, utilizando como material principal cubos de ensamble. Para dar rigor a la propuesta, se manifiesta el pensamiento y afirmaciones de investigadores sobre la importancia de los juegos en infantil y en el desarrollo de las matemáticas, además de las ventajas del uso de materiales didácticos en esta etapa y las diferentes clasificaciones de los juegos. Para concluir, se efectúa una reflexión del desarrollo del Trabajo Fin de Grado y una apreciación de los diferentes conocimientos adquiridos durante el proceso.
[en] "Baths in Byzantium: Arquitecture, medicine and literature". This paper will analyze the importance of water for the Byzantine world in general and will deal with the use of baths in particular. Following Roman architectural models, in the first centuries of the Byzantine period public baths (thermae) were constructed. In the Middle Byzantine period, however, one can perceive a significative decrease in the number of such public buildings as well as in the spreading of private baths. The interest in the use of baths in B yzantine times is r eflected on sources of various kinds, such as architecture, medicine and literature, complemented by a rich iconography of the subject.

[es] El presente artículo analiza la importancia del agua en el mundo bizantino en general y se ocupa, en particular, del uso de los baños. Los bizantinos, siguiendo las costumbres romanas, edificaron termas públicas. A partir del período medio bizantino se observa, sin embargo, una disminución notoria de éstas, y la pr oliferación de baños privados. El interés del uso de baños se aprecia por fuentes de distinta índole como son la arquitectura, la medicina y la literatura, que se complementan con una rica iconografía sobre el tema.
[en] With this paper we've tried to make known some information about the works and the films of Shadi Abdel Salam, an arab film-maker. He was one of the most important personalities of the Egyptian cinema in the latests sixties and in the seventies; well-known because of its only feature-film, The Mummy. Recently some of his designs and a selection of his films are shown permanently at the new Alexandrine Library.

[es] Con este trabajo pretendemos dar a conocer algunos datos biográficos y filmográficos de un cineasta árabe relativamente desconocido en Occidente, como es el caso de Shadi Abdel Salam. Figura fundamental del cine egipcio, reconocido internacionalmente gracias a su único largometraje, La momia; su obra vuelve a retomar interés gracias a una exposición permanente sobre sus diseños cinematográficos que la nueva Biblioteca de Alejandría exhibe desde hace unos meses.
[en] There is a counter-tradition to the Enlightenment project of silencing the sentience of country which can be traced from Romanticism to contemporary times. In 1858 Emily Brontë's novel Wuthering Heights introduced its readers to a Yorkshire moor of cradling flora, interventionist waters and ghost-accommodating winds. One hundred years later this brilliantly productive novel inspired Abismos de Pasión, ably directed by Luis Buñuel. Buñuel's film connects with Brontë's decentralisation of the human, demonstrating a similar conceptual openness to representing communicative exchanges between the human and non-human. Buñuel, like Brontë, resists the humanist project of silencing the non-human by the simple but powerful act of accepting that the other-than-human can be heard. The most recent Wuthering Heights film, directed by Andrea Arnold is made in this tradition. The animal and non-animal are given room to speak, highlighting the actant properties of the non-human, permitted in Brontë's novel. Such communications are instrumental if not reasonable, for they invite attentive audiences to listen in newly porous ways.

[es] Desde el Romanticismo hasta hoy en día se ha venido produciendo una contestación al silenciamiento sentiente de la nación que había caracterizado la época de la Ilustración. En 1858, la novela de Emily Brontë, Cumbres borrascosas, nos muestra un páramo de Yorkshire cuna de flora, agua siempre presente y viento fantasmagórico. Cien años después esta novela brillante y provechosa inspiró Abismos de Pasión, dirigida con habilidad por Luis Buñuel. Esta película encarna muy bien la descentralización de lo humano de Brontë, mostrando una amplitud conceptual similar, al representar los intercambios comunicativos entre lo humano y lo no-humano. Tanto Buñuel como Brontë contestan el proyecto humanista de silenciar lo no-humano simplemente al aceptar que lo más-que-humano pueda ser escuchado. Una película reciente sobre Cumbres borrascosas, dirigida por Andrea Arnold, continúa esta misma tradición. Ambos, lo animal y lo no-animal pueden ser escuchados, haciendo hincapié en las propiedades actantes de lo no-humano, tal como sucede en la novela de Brontë. Dichas comunicaciones son coadyuvantes, por lo menos razonablemente, de hacer que los lectores y los espectadores escuchen de formas novedosas y permeables.
[en] For several years we have been booming various pedagogies that are put into practice in the classrooms of the 2nd Cycle of Early Childhood Education and within those so-called methodologies we find the famous pedagogy of María Montessori and the pedagogy of Reggio Emilia To develop this End of Degree Work we have carried out a thorough research on both pedagogies and the materials they use in order to know how they are used by teachers within the classrooms. First of all, we collect information about the life and work of each pedagogy in order to position them within a given historical context, as well as information on the fundamental principles of each methodology. Then, after having positioned in specific years both pedagogues we set out to create a timeline with pedagogues prior to their time (JohanHuizinga, Francesco Tonucci, Bruno Munari and Federico Froebel) to know possible backgrounds of them, as the new pedagogies can arise from them. Finally and as a conclusion we will develop a proposal for improvement and we will make a reflection on both pedagogies and the use and knowledge of them within the classrooms of the Autonomous Community of the Canary Islands.

[es] Desde hace varios años encontramos en auge diversas pedagogías que se llevan a la práctica en las aulas del 2° Ciclo de Educación Infantil y dentro de esas metodologías tan nombradas encontramos la famosa pedagogía de María Montessori y la pedagogía de Reggio Emilia. Para elaborar este Trabajo de Fin de Grado hemos llevado a cabo una investigación exhaustiva sobre ambas pedagogías y los materiales que emplean con el fin principal de conocer cómo son utilizados por los docentes dentro de las aulas. Antes de todo, recopilamos información de la vida y obra de cada pedagogo para así posicionarlos dentro de un contexto histórico determinado, así como información de los principios fundamentales de cada metodología. A continuación, y después de haber posicionado en años concretos a ambos pedagogos nos dispusimos a crear un timeline con pedagogos previos a la época de estos (Johan Huizinga, Francesco Tonucci, Bruno Munari y Federico Froebel) para así conocer posibles antecedentes de las mismas, pues las nuevas pedagogías pueden surgir de ellas. Finalmente y como conclusión elaboraremos una propuesta de mejora y realizaremos una reflexión sobre ambas pedagogías y la utilización y conocimiento de las mismas dentro de las aulas de la Comunidad Autónoma de Canarias
[en] This article aims at showing why the political project that Paul-B. Preciado calls "counter-sexual" clashes on principle with the political project of feminism. By counter-sexuality Preciado means the production of fictions and enjoyments that invert, subvert or recombine the fictions of the hegemonic heteronormative system, while by sexuality feminism –together with the World Health Organization– understands the vital and creative energy irreducible to socio-political or biological determinations. The current analysis will be strictly philosophical and will attempt to expose the radical incompatibility between the socio-linguistic antirealism of queer theories, constructivist in terms of gender and relativist on ethical-political matters, and the material neo-realism of feminism, articulated by complex, interactive, and integrated paradigms.

[es] Nos proponemos mostrar en este texto por qué el proyecto político que Paul-B. Preciado denomina "contrasexual" choca por principio con el proyecto político del feminismo. Por contrasexualidad entiende Preciado la producción política de ficciones y goces que invierten, subvierten o recombinan las ficciones del sistema heteronormativo hegemónico, mientras que por sexualidad entiende el feminismo –junto con la Organización Mundial de la Salud– la energía vital y creadora irreducible a determinaciones sociopolíticas o biológicas. Nuestro análisis será estrictamente filosófico e intentará exponer la incompatibilidad radical entre el antirrealismo sociolingüisticista de las teorías queer, constructivistas en cuanto a los géneros y relativistas en materia ético-política, y el neorrealismo material del feminismo, articulado por paradigmas complejos, interactivos e integrados.
[en] This paper studies the role played by an illustrated canary medical, Antonio Gomez, in Venezuela Emancipation. It studies their social origins, his university´s formation and his work as a professional. Finally focuses on his role in the independence wars in Venezuela until his exile and death on the island of Trinidad.

[es] Este artículo estudia el papel desarrollado por un médico ilustrado canario, Antonio Gómez, en la Venezuela de la Emancipación. Estudia sus orígenes sociales, su formación universitaria y su labor como profesional. Finalmente se centra en su papel en las guerras de independencia venezolana hasta su exilio y muerte en la isla de Trinidad.
[en] An essential part of nonverbal manifestations is the kinesics that encompasses movements of the human body and the gestures articulated in the face. In a communicative act, the gestures acquire a key importance in the interpretation of emitted messages, being able even to contradict what has been said. In a literary text, especially those of a realistic nature, these gestures correspond to the attitudes of the characters and provide a reliable image of their behaviour and personality. The choice of the kinesic apparatus in a specific work generates in the reader particular perceptual simulations that, in addition, complete the literary interpretation cognitively. The present article aims at examining the kinetic manifestations in the novel L'Assommoir by Émile Zola and to relate its characteristics to the aesthetics of naturalism

[es] Una parte esencial de la no verbalidad es la kinésica que abarca movimientos del cuerpo humano y la gestualidad articulada en el rostro. En un acto comunicativo, los gestos adquieren una importancia clave en la interpretación de mensajes emitidos, pudiendo llegar, incluso, a contradecir lo dicho. En un texto literario, especialmente de índole realista, estos gestos se corresponden con las actitudes de los personajes y aportan una imagen fidedigna de su comportamiento y personalidad. La elección del aparato kinésico en una obra concreta genera en el lector unas determinadas simulaciones perceptivas que, además, completan la interpretación literaria cognitivamente. El presente artículo se dispone a examinar las manifestaciones kinésicas en la novela L'Assommoir de Émile Zola y a relacionar sus características con la estética naturalista.
[en] A decrease in reading as a free time activity can be seen as we progress through the Primary and Secondary Education years, to the extent that it is seen in a negative way. This lack of interest in reading is more noticeable in the subject First Foreign Language English, where students tend to see reading as a punishment rather than a practice. For this reason, the aim of this paper is to develop a proposal for a didactic intervention, through mini projects to encourage reading, in order to get Secondary school students to change this negative perception of reading in English. To do this, we first present a theoretical framework where we explain the concepts of reading, readings and reading comprehension. Then we see a brief introduction and explanation of the Common European Framework of Reference for Languages and, 5 consequently, the contents of the Canarian First Foreign Language Curriculum which have been taken into account to design the activities. Next, we present reading in English in Secondary School, the 'new' literature read by young people today and explain what reading promotion is, as well as its history, some criticisms of it and the most widespread resources. Finally, in the practical framework or didactic intervention proposal, we present five mini reading promotion projects of our own elaboration and the conclusions obtained from the work. Key words: reading promotion, foreign languages, English

[es] Podemos observar una disminución del gusto por la lectura a medida que avanzamos por los cursos de Educación Primaria y Secundaria, llegando incluso a verse de forma negativa. Este desinterés por la lectura se acentúa en la asignatura Primera Lengua Extranjera Inglés, donde los estudiantes suelen ver la lectura más como un castigo que como una práctica. Por este motivo, el objetivo del presente trabajo consiste en la elaboración de una propuesta de intervención didáctica, a través de mini proyectos de animación a la lectura, para conseguir que el alumnado de Secundaria cambie su percepción sobre la lectura en inglés. Para ello, en primer lugar, presentaremos el marco teórico donde explicaremos los conceptos de leer, lectura y comprensión lectora. Después veremos una breve introducción y explicación del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas y, por consiguiente, los contenidos del Currículo de Primera Lengua Extranjera de Canarias que se han tenido en cuenta para diseñar las actividades. A continuación, expondremos la lectura en inglés en las aulas de Secundaria, la "nueva" literatura que consumen los jóvenes hoy en día, y explicaremos qué es la animación a la lectura, así como su historia, algunas críticas hacia ella y los recursos más extendidos. Por último, en el marco práctico o propuesta de intervención didáctica, presentaremos cinco mini proyectos de animación a la lectura de elaboración propia y las conclusiones obtenidas sobre el trabajo. Palabras clave: animación a la lectura, inglés lengua extranjera, leer en inglés