BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] We present an analysis of the different levels of prominence gained by Don Pedro González de Mendoza during the War of Granada. Attention has been paid to his intervention on political decisions relative to it, his exceeding diplomatic practice, and, for the most part, his substancial contribution focused on military force and financial help, which we consider on the whole highly determining.

[es] Hemos pretendido en este trabajo presentar una síntesis de los distintos niveles de protagonismo desarrollado por Don Pedro González de Mendoza en la guerra de Granada, es decir, atendiendo a su intervención en las decisiones políticas que en ella confluyen, a su trascendental actividad diplomática y, desde luego, a su aportación material centrada en los efectivos militares y ayuda económica que podemos valorar en su conjunto como altamente decisiva.
[en] Childhood obesity is becoming a serious health problem, so it is necessary to design school programs that provide a solution to this situation. Therefore, the objective of this work is to design a preventive intervention for childhood obesity in primary school children, focused on nutritional education and increased physical activity (PA), using new technologies as a motivating element. The sample is made up of 80 students from the third cycle of Primary Education, 38 boys and 42 girls between the ages of 10 and 13. For the development of the program to promote PA and healthy eating, the participants are divided into two groups that carry out the same program, but one group also uses the "Class Dojo" mobile app (app) to reinforce it. Consequently, we hope to improve the nutrition knowledge and the PA level of schoolchildren and that this in the future can have a significant impact on their body mass index (BMI).

[es] La obesidad infantil se está convirtiendo en un problema grave de salud, por lo que es necesario el diseño de programas escolares que den solución a esta situación. Así, el objetivo de este trabajo es diseñar una intervención preventiva de la obesidad infantil en escolares de primaria, centrada en la educación nutricional y el aumento de la actividad física (AF), a través del uso de las nuevas tecnologías como elemento motivador. La muestra está formada por 80 estudiantes del tercer ciclo de Educación Primaria, 38 chicos y 42 chicas de edades comprendidas entre 10 y 13 años. Para el desarrollo del programa de fomento de la AF y de la alimentación saludable, los participantes se dividen en dos grupos que llevan a cabo el mismo programa, pero un grupo además utiliza la aplicación móvil (app) "Class Dojo" como refuerzo del mismo. De esta forma esperamos mejorar el conocimiento sobre alimentación saludable y el nivel de AF de los escolares y que esto en el futuro pueda tener un impacto significativo sobre su índice de masa corporal (IMC). Palabras clave: Intervención, obesidad infantil, alimentación, actividad física, nuevas tecnologías, educación primaria.
[en] Physical activity is currently very important in our lives, improving our health and well-being gives us facet. It is necessary for children of primary school have habits of making sport both inside and outside the classroom. This study has two main objectives. The first describe the levels of physical activity, gender, physical activity in parents, repeater and federated school third cycle of Primary. The second psychosocial variables relate to the practice of physical, gender and academic activity. We have had the collaboration of 160 students between 10 and 12 years from different schools of Granada. The instrument used for data collection was the physical activity questionnaire PAQ-A and the program used for data collection was the statistical program SPSS version 22.0. The results show that children perform more physical activity than girls, young federated do more physical activity than non-federated and students with parents who are physically active are more likely to do it them too.

[es] La actividad física actualmente es una faceta muy importante en nuestra vida, que mejora nuestra salud y nos aporta bienestar. Es necesario que los niños y niñas de Educación Primaria tengan hábitos de realizar deporte tanto dentro como fuera de las aulas. Este estudio tiene dos objetivos principales. El primero describir los niveles de actividad física, género, actividad física en los padres, repetidor y federado en escolares de tercer ciclo de Primaria. El segundo relacionar las variables psicosociales con la práctica de actividad física, género y académicas. Hemos contado con la colaboración de 160 alumnos de entre 10 y 12 años de diferentes colegios de Granada. El instrumento utilizado para la recogida de datos ha sido el cuestionario de actividad física PAQ-A y el programa utilizado para la recogida de datos ha sido el programa estadístico IBM SPSS versión 22.0. Los resultados muestran que los niños realizan más actividad física que las niñas, que los jóvenes federados realizan más actividad física que los no federados y que los alumnos con padres que realizan actividad física son más propenso a realizarla ellos también.
[en] Through this study we have known the perception of 6 teachers with proven experience in terms of the influence of socio-demographic, educational centre and academic factors on teaching strategic competences for deaf students. The reflective analysis which is performed about the own teaching practice allows us to improve the quality of the teaching and the inclusion of these students.This study uses a qualitative descriptive approach. A semi-structured interview has been designed to collect information. NVivo 10 software have been used for data analysis and presentation of the results which allowed us to organize the information in semantic fields to display the relations between words with common meanings.From the speech of teachers interviewed, the most relevant conclusions are the following: (1) The more frequent issues are the competences that a teacher should have for deaf students, their beliefs about the deaf education and the references to the deaf students. (2) They think that the more relevant strategic competences are the communication competences. (3) They believe that these competences are acquired mainly thorough the experience and practice rather than through training. (4) Aspects such as the teacher gender do not determine the use of the competences.

[es] A través de este estudio hemos conocido la percepción de 6 profesores con experiencia acreditada, en cuanto a la influencia de factores sociodemográficos, de centro y académicos sobre las competencias estratégicas docentes para atender alumnado sordo. Este conocimiento nos permite mejorar la calidad de la enseñanza y la inclusión del alumnado mencionado al favorecer el análisis reflexivo sobre la propia práctica educativa.El enfoque metodológico utilizado es de tipo cualitativo-descriptivo. Se ha diseñado una entrevista semiestructurada para la recogida de información. Para el análisis de la información y la presentación de los resultados se ha utilizado el programa NVivo 10, lo que nos ha permitido organizar la información en campos semánticos para visualizar las relaciones entre palabras con significados comunes.Las conclusiones más relevantes a las que se ha llegado con este estudio son las siguientes: En el discurso del profesorado entrevistado redundan aspectos tales como las competencias que debe tener un profesor que atiende alumnado sordo, la manifestación de sus creencias en torno a este tema y las referencias al alumnado sordo. Así mismo, a juicio de estos profesores, las competencias estratégicas más importante son las relacionadas con la comunicación. Consideran que estas competencias se adquieren principalmente a través de la experiencia y la práctica más que a través de la formación y que aspectos tales como el género del profesor no determinan su uso.
[en] The goal of the present work is to describe and analize the inns located in the Lecrín Valley, Órgiva, Torvizcón and Las Alpujarras in the 18th century. To that end, by employing the information compiled from the Ensenada Cadastre, the location, the owners' socio economic level, the innkeepers' relatives and the building characteristics were tracked and documented.

[es] El objetivo de este trabajo es analizar las ventas y los mesones ubicados en el Valle de Lecrín, Órgiva, Torvizcón y Las Alpujarras en el siglo XVIII. Para ello, a partir de la información que nos proporciona el Catastro de Ensenada, se ha estudiado su localización, principalmente en los caminos que van de Granada a Almuñécar, a Motril y a Ugíjar, se han trazado los perfiles socioeconómicos de sus propietarios, se ha indagado sobre quiénes las explotaban y, por último, se han documentado sus características edilicias.
[en] When in 2012 the new Massive Open Online Courses began to proliferate by the most prestigious universities in the world under the guise of having the key to democratize education worldwide many of us believed it. But four years later is this really the goal of a MOOC? The theoretical article presented below analyses the potential of this new educational modality online to guarantee access to knowledge and education of people from all social backgrounds and from any country in the world, especially from the developing countries. From an in-depth documentary analysis the following paper outlines the four intrinsic key conditions of participation and success that hide behind these new courses: internet access, digital and technological skills, learner autonomy and self-regulated learning and effective information management. .As well as the four social alternatives that MOOCs could currently offer, reaching a final conclusion of what is the real key for the worldwide democratization of education: the competency-based development beyond education

[es] Cuando en el año 2012 los nuevos cursos en línea masivos y abiertos comenzaron a proliferar de la mano de las universidades más prestigiosas del planeta con la excusa de tener la clave para democratizar la educación a nivel mundial, muchos fuimos los que nos lo creímos. Pero cuatro años después, ¿realmente es este el fin de un MOOC? El artículo teórico que se presenta a continuación pretende analizar el potencial de esta nueva modalidad formativa en línea para el acceso al conocimiento y a la formación de personas de todos los estratos sociales y de cualquier país del mundo, y principalmente, de los países en vías de desarrollo. A partir de un análisis documental a fondo, el siguiente trabajo señala las cuatro condiciones clave de participación y éxito intrínsecas que se esconden detrás de estos nuevos cursos: acceso a internet, competencias digitales y tecnológicas, capacidad de autonomía y auto regulación de los aprendizajes y capacidad de gestión de la información. Así como las cuatro alternativas sociales que los MOOCs podrían ofrecer actualmente, llegando a la conclusión final de cuál es verdaderamente una de las claves actuales para la democratización de la educación a nivel mundial: el desarrollo de competencias más allá de la formación.
[en] This paper, as a part of a wider research, studies a German university student's ideating about foreign language learning. She is taking a degree to become a French teacher and she is also attending an intensive Spanish course. The investigation shows a remarkable dichotomy in her thinking between "lively teaching", as experienced in her Spanish course, based on active, dynamic and communicative learning, and her studies in teacher training, with a strong focus on formal linguistic reflection and translation. As a result, she begins to question her university studies and, furthermore, her future as a secondary school language teacher.

[es] En este artículo, parte de una investigación más amplia, se estudia el pensamiento de una universitaria alemana que estudia formación de profesores de lenguas (francés) y que asiste a un curso intensivo de español como lengua extranjera (E/LE). La investigación muestra la dicotomía que surge en su pensamiento entre la "enseñanza viva" de su curso de E/LE, basada en un aprendizaje activo, dinámico y comunicativo, y sus estudios de formación de profesores, en los que prima la reflexión formal sobre la lengua y la traducción. La alumna acaba cuestionándose sus estudios y, por tanto, su futuro como profesora de lenguas en educación secundaria.
[en] This Master's Thesis focuses on the Grutesca ceramic pitcher, a craft element deeply rooted in the heritage and culture of Andújar, witch unfortunately has experienced a decline in its relevance due to its lack of connection with the modern world. This disconnection has led to a constant decrease in its annual production reflecting a loss of interest from the public. The goal of the research is to revitalize this legacy by addressing its theoretical understanding through the analysis of its roots, forms and unique symbolism that stands out in the Spanish ceramic landscape. This work will not only assert this legacy in a theoretical way but also in an artistic way from the perspective of contemporary ornamentation. In this regard, the creation of a visual hypothesis is proposed, and starting from the essential elements of this craftsmanship, it will update its look and concept to align with the tastes of the contemporary consumer. The proposition not only aims to rescue the historical and cultural relevance of the Grutesca pitcher, but also to incorporate it into the current artistic realm, thus contributing to its preservation and attracting new interest from modern audiences.

[es] El presente Trabajo Fin de Máster se centra en la jarra cerámica Grutesca, un elemento artesanal arraigado en el patrimonio y la cultura de la ciudad de Andújar, pero que, lamentablemente, ha experimentado una disminución en su relevancia debido a su falta de conexión con el mundo actual. Esta desconexión ha llevado a una disminución constante en su producción anual, reflejando una pérdida de interés por parte del público. El objetivo de este proceso investigador es revitalizar este legado, abordando su comprensión teórica a través del análisis de sus raíces, formas y simbología única que distingue a esta pieza en el panorama cerámico español. No se trata simplemente de reivindicar este legado de manera teórica, sino también de realizar un trabajo artístico que lo reinterprete desde la perspectiva del ornamento contemporáneo. En este sentido, se plantea la generación de una hipótesis visual que, partiendo de los elementos esenciales de esta cerámica, actualice su imagen y concepto para adaptarse a los gustos del consumidor contemporáneo. La propuesta no solo busca rescatar la importancia histórica y cultural de la jarra Grutesca, sino también integrarla de manera innovadora en el ámbito artístico actual, contribuyendo así a su preservación y atraer un nuevo interés por parte del público actual.
[en] Teacher professional development (PD) is an essential part for teachers' professional growth for the quality provision of education to their students. Nonetheless, we need to find out effective ways of professional development. This study was conducted to achieve this goal by exploring the effectiveness of three teaching modes, online, blended, and face-to-face delivery, of an EFL course in a Chinese university, with the ultimate aim of promoting their PD. Three intact English classes were treated differently with Class 1 receiving online teaching, Class 2 receiving blended teaching, and Class 3 receiving face-to-face teaching. Their learning outcome was measured by an end-of-semester test. One-way ANOVA results showed that the face-to-face (onsite) teaching class performed significantly better than the other two classes. Focus group interviews of students revealed more drawbacks of online teaching than benefits. The findings suggest that online teaching, as a new teaching mode that has gained popularity due to the pandemic, cannot replace face-to-face teaching in terms of students' learning outcomes and their perceptions toward online teaching currently. Such findings provide food for thought for EFL teachers with regard to their own professional development.

[es] El presente trabajo trata de averiguar a través de un estudio experimental la eficacia de tres modalidades de enseñanza, a saber, la modalidad en línea, la mixta y la presencial, en las aulas de inglés universitarias chinas, con el fin de ayudar a los profesores de inglés a conocer las ventajas y desventajas de las modalidades referidas y, de ahí facilitar su desarrollo profesional. En el experimento se han seleccionado primero tres grupos de estudiantes con los que se han adoptado respectivamente la modalidad de enseñanza en línea, la combinada y la presencial, para luego examinar el rendimiento de los estudiantes en el examen semestral. Los resultados del análisis de la varianza con un factor (ANOVA) conducen a la conclusión de que el grupo que ha recibido la modalidad de enseñanza presencial ha rendido mejor en comparación con los otros dos grupos, mientras que las entrevistas en grupo con los estudiantes dejan en claro que las modalidades tanto en línea como mixta constan de más perjuicios que beneficios. Los resultados del estudio demuestran que, siendo un modelo pedagógico emergente y popular en la epidemia, la enseñanza en línea aún no es capaz de reemplazar la enseñanza presencial en términos del rendimiento y la cognición de alumnos en el estudio. Y las conclusiones de este artículo sirven como referencias para el desarrollo y la formación de los profesores de inglés.
[en] The conception of the spatio-temporality of the human in relation to a cultural future has demonstrated that the mountain itself undergoes a high degree of variability that alters per se the very spatial relationship of the urbanite, the city dweller. Thus, a resignation arises not only of the mountain or of the city but also of the very idiosyncrasy of the spatial situation. In this regard, the mountain is not a mere granite rock of enormous dimensions, attracting the eyes of romanticism, nor mercantile to the eyes of the new Himalayan mountaineer, but rather a constant fictionalization. In this respect, there is an inescapable factor today to analyse the moments of this spatial resignation of the landscape: the videoscope. This study is only a minimum approach to the anthropological dimensions—consciously leaving out purely ethnographic aspects—of the new spatiality in the resignation of the mountain landscape.

[es] La concepción de la espacio-temporalidad del ser humano en relación con su devenir cultural, ha mostrado como la montaña experimenta en sí misma un alto grado de variabilidad que modifica per se la misma relación espacial del urbanita, del hombre de ciudad. Se produce así una resignificación no sólo de la montaña o de lo urbano sino de la misma idiosincrasia de lo espacial. A este respecto, "la montaña" ya no es una mera roca granítica de enormes dimensiones -atrayente a los ojos del romanticismo, mercantil a los ojos del nuevo mountering himalayístico-, sino una constante ficcionalización. En este sentido hay un factor hoy en día ineludible para analizar los momentos de esa resignificación espacial del paisaje: la videoscopia. Este artículo es sólo un mínimo acercamiento a las dimensiones antropológicas -obviando conscientemente los aspectos más puramente etnográficos- de la nueva espacialidad en la resignificación del paisaje montañoso.
[en] The study of terra sigillata molds from Los Villares de Andújar has revolutionized our understanding of this prominent pottery activity. Building on the pioneering analyses of M. Roca, expanded by M. Sotomayor and F. Mayet, this research delves into the unique characteristics of the molds and their production process, revealing an organized structure of five key macroscopic groups. Among the most common forms are 29, 30, and 37, with additional findings of forms 13, 20, and Aj.1. These are complemented by new variants such as forms 40 and Aj.14, which expand the known repertoire and highlight the stylistic diversity of the decorated vessels. Furthermore, producers who left their mark on the pieces through epigraphic and anepigraphic inscriptions have been identified, showcasing their craftsmanship and techniques. Although the study of these producers is still ongoing, preliminary results underscore the richness and complexity of this pottery tradition. This research not only provides clarity regarding the typology and manufacture of the molds but also sheds light on the role of Los Villares de Andújar as a hub of innovation and artisanal expertise in ancient Iberia. A fascinating window into the past that revalues this unique heritage in archaeology.

[es] El estudio de los moldes de terra sigillata de Los Villares de Andújar ha revolucionado nuestra comprensión de esta destacada actividad alfarera. Basándose en los análisis pioneros de M. Roca, ampliados por M. Sotomayor y F. Mayet, esta investigación profundiza en las características únicas de los moldes y su proceso productivo, revelando una estructura organizada en cinco grupos macroscópicos clave. Entre las formas más frecuentes destacan las 29, 30 y 37, con hallazgos adicionales de las formas 13, 20 y Aj.1. A estas se suman nuevas variantes, como las formas 40 y Aj.14, que amplían el repertorio conocido y subrayan la diversidad estilística de los vasos decorados. Además, se han identificado productores que dejaron su sello en las piezas, mediante marcas epigráficas y anepigráficas, testigos de su maestría y técnicas. Aunque el estudio de estos productores aún está en curso, los resultados preliminares destacan la riqueza y complejidad de esta tradición alfarera. Esta investigación no solo aporta claridad sobre la tipología y manufactura de los moldes, sino que también ilumina el papel de Los Villares de Andújar como epicentro de innovación y pericia artesanal en la antigua Península Ibérica. Una ventana fascinante al pasado que revaloriza esta herencia única en la arqueología.