BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] Aquest disseny de projecte pretén contribuir a la millora de la qualitat de les visites que es donen entre pares i mares privats de llibertat i els seus fills/es tutelats/des. Per tal d'assolir aquest objectiu es vol treballar de forma integral amb tots els agents implicats. Es vol incidir en el treball de les habilitats parentals/marentals, l'acompanyament emocionals dels infants i adolescents i en la potenciació del vincle entre progenitors/es i menors. Per tal de garantir el compliment dels objectius és indispensable treballar de forma interdisciplinar en tot moment. A partir de l'anàlisis de la realitat s'ha realitzat una detecció de necessitats dividida en tres fases: la primera a través de la propia expreciència professional i 250h d'observació participant en l'àmbit de la infància i l'adolescència, en segon lloc la passació d'enquestes elaborades a 34 professionals de l'àmbit de la infància i adolescència, i per últim la passació de qüestionaris a 20 infants i adolescents residents a CRAE i amb pares i/o mares privats de llibertat. Amb això es vol arribar a realitzar una detecció de necessitats reals i subjectives per a donar pertinença i efectivitat a aquest projecte. Finalment, el present projecte demostra la necessitat de treballar les habilitats parentals i marentals amb els pares i mares privats de llibertat, també demostra la importància d'acompanyar als menors en aquesta situació, i per últim demostra la importància dels vincles familiars positius per al correcte desenvolupament dels infants i adolescents.

[en] This project design aims to contribute to the improvement of the quality of the visits that take place between parents deprived of liberty and their children in guardianship situation. To achieve this objective, we want to work comprehensively with all the agents involved. The aim is to influence the work of parental skills, the emotional accompaniment of children and adolescents and the strengthening of the bond between parents and minors. To guarantee the fulfillment of the objectives, it is essential to work in an interdisciplinary way at all times. Based on the analysis of reality, a detection of needs divided into three phases has been carried out: the first through professional experience and 250 hours of participant observation in the field of childhood and adolescence, secondly, some surveys have been passed to 34 professionals in the field of childhood and adolescence, and lastly, questionnaires were given to 20 children and adolescents residing at CRAE and with parents deprived of liberty. With this, we want to carry out a detection of real and subjective needs to give relevance and effectiveness to this project. Finally, this project demonstrates the need to work on parental and maternal skills with parents deprived of liberty, it also demonstrates the importance of accompanying minors in this situation, and finally it demonstrates the importance of positive family ties for the child. correct development of children and adolescents.
[ca] El següent projecte té com a finalitat presentar una estratègia educativa per tal d'introduir el model competencial a l'etapa de Batxillerat a través de l'ús de la robòtica. Tot i la enorme influència de les PAU sobre el currículum i el sistema d'avaluació al Batxillerat, dissenyar l'educació en base al desenvolupament de competències tant de l'àmbit personal com del cientificotècnic en els nostres alumnes permet obtenir beneficis tant per a la superació de les proves d'accés a estudis posteriors així com l'adaptació al nou context universitari o de formació professional. Paral·lelament, la robòtica és un suport per tal de canalitzar el disseny de les sessions cap a una metodologia d'aprenentatge basat en projectes que vol afavorir la participació de l'alumne durant les sessions així com el seu aprenentatge de forma activa partint d'un conflicte cognitiu a l'inici de cada activitat.

[en] The following project aims to present an educational strategy to introduce the competency model in the Batxillerat stage through the use of robotics. Despite the enormous influence of the PAUs on the curriculum and the evaluation system in the Batxillerat, designing education based on the development of skills in both the personal and scientific-technical fields in our students allows us to obtain benefits for both to the passing of the tests of access to later studies as well as the adaptation to the new university context or of professional training. At the same time, robotics is a support in order to channel the design of the sessions towards a project-based learning methodology that aims to encourage student participation during the sessions as well as their active learning based on 'a cognitive conflict at the beginning of each activity.
[ca] Aquest treball consisteix en la creació d"una aplicación per el més que conegut dispositiu móvil d"Apple, iPhone. A més del repte que suposa programar per aquesta tecnología (te poc més de 3 anys de vida), el projecte arriba més enllà, hem de fer una campanya de marketing, recolçada per videos promocionals, web, póster, etc. També ens hem vist afectats pel fet de cambiar la metodología de treball que es portava realitzant fins ara en exercicis d"aquest tipus a la universitat, ja que iKlubbers ha vist la llum gracies a 5 persones, i no d"una sola com era habitual. A continuación podrá llegir el resultat de 5 de treball per part de l"equip, fixant-nos en el meu treball, per arribar a l"objectiu de crear una aplicación per iPhone profesional i competitiva dins el mercat actual.

[en] This work consists in the creation of an application for the famous Apple mobile device, iPhone. Besides the challenge of programming for this technology (a little over 3 years of life), the project encompasses much more, we should do a marketing campaign, supported by promotional videos, web, posters, etc. We have also been affected by the act of changing the methodology of work that had made so far in exercises of this kind at the university, as iKlubbers has been created thanks to 5 people, and not one as had been being usual. Here is the result of five months of the team work, focusing on my work, to reach the goal of creating a professional and competitive iPhone.
[ca] Aquest Treball Final de Grau proposa un disseny d'intervenció educativa amb adolescents amb l'objectiu de treballar la diversitat sexual i els estigmes del col·lectiu LGTBIQ+. El bullying homofòbic, i en general, l'LGTBI-Fòbia, és una problemàtica social existent des d'anys enrere, la qual requereix d'una conscienciació social per tal d'erradicar els estereotips que té la societat associada. La implementació del programa té una planificació de quatre sessions, dotada de set dinàmiques que pretenen abordar l'LGTBI-Fòbia de forma teòrica i pràctica.

[en] This Finale Grade Work proposes a design of educational intervention with adolescents with the aim to work on sexual diversity and the stigmas of the LGTBIQ+ community. The homophobic bullying, and in general, the LGTBI-Phobia, is a social problem that has existed for years, which requires a social awareness to eradicate the stereotypes that have the associated society. The implementation of the program has a planning of four sessions, equipped with seven dynamics that aim to address the LGTBI-Phobia in a theoretical and practical way
[ca] Diversos estudis demostren que l'Aprenentatge Cooperatiu és una metodologia que implica una millora significativa de l'assoliment d'aprenentatges vers les classes expositives, que encara continuen essent més utilitzades. Aquesta evidència científica, la ràpida evolució tecnològica que afecta la nostra societat i la meva experiència en un institut de secundària, en el qual treballen per projectes, m'ha fet considerar oportú dedicar el meu Treball de Final de Màster a la recerca d'eines TIC (Tecnologies de la informació i de la comunicació) gratuïtes que fomentin o ajudin als docents a aplicar metodologies d'Aprenentatge Cooperatiu a secundària. La idea és fer un dossier per docents de secundària, que els ajudi a escollir quines eines TAC (Tecnologies de l'Aprenentatge i del Coneixement) poden fer servir quan apliquen metodologies d'Aprenentatge Cooperatiu a l'aula. Organitzant les eines pel tipus d'aprenentatge essencial que permeten aprendre, de forma que qualsevol docent que es vulgui iniciar en l'ús de metodologies cooperatives a les seves classes, trobi un suport a partir del qual començar a treballar i indagar per trobar les eines que li siguin més adequades.

[en] Several studies show that Cooperative Learning is a methodology that implies a significant improvement in the achievement of learning towards the expositive classes, which are still more widely used. This scientific evidence, the rapid technological evolution that affects our society and my experience in a secondary school, in which they work for projects, has made me consider it opportune to dedicate my Master's Final Project to the search for tools Free Information and Communication Technologies (ICT) that encourage or assist teachers to apply Cooperative Learning methodologies to secondary school. The idea is to prepare a dossier for secondary school teachers, which will help them choose which TAC (Learning and Knowledge Technologies) tools they can use when they apply Cooperative Learning methodologies in the classroom. Organizing the tools for the type of essential learning that allow you to learn, so that any teacher who wants to start using cooperative methodologies in their classes, find a support from which to begin to work and investigate to find the tools to be more appropriate.
[ca] L'objectiu d'aquest projecte és dissenyar i desenvolupar una aplicació per telèfon mòbil que ajudi a gestionar l'estrès en col.laboració amb el Centro Enlace. Es va realitzar en un equip de quatre integrants, de manera que aquest document presenta una part del total. En aquesta memòria es fa especial menció al procés del disseny de la interfície gràfica d'usuari i a les proves d'usabilitat realitzades amb la seva posterior anàlisi, amb l'objectiu d'optimitzar l'experiència de l'usuari.

[en] The objective of this project has been to design and develop a mobile application that helps manage stress in collaboration with the Centro Enlace. It was conducted by a team of four, so this document presents a part of the total. This report makes special mention to the process of graphic user interface design and usability testing carried out with its subsequent analysis, in order to optimize the user experience.
[ca] l'anàlisi de dades o el que es s'anomena com business intelligence, forma part cada cop més, de la nostre vida quotidiana, i dia rere dia, les empreses dediquen recursos humans i econòmics per trobar aquelles claus que les ajudin a augmentar els seus ingressos. Existeixen nombroses formes i mètodes per la mineria de dades, alguns dels quals seran presentats al Treball de Fi de Màster. Addicionalment s'analitzaran els diferents softwares d'anàlisi de dades existents, i del mateix mode que fa un analista en la empresa, es decidirà mitjançant una elecció lògica quin d'ells s'utilitzarà per dur a terme aquest projecte. Mitjançant el software escollit es portarà a terme un anàlisi i exploració de les dades facilitades per l'oficina d'atenció al ciutadà de l'Ajuntament de Sant Cugat, i es compliran una sèrie d'objectius preliminars que convergiran al següent objectiu final: modelitzar la variable més característica d'un procés d'atenció al client, el temp d'espera. Donat que l'anàlisi de dades es troba en ple creixement i es un factor determinant per moltes empreses, tant del sector públic com del privat, s'ha desenvolupat aquest TFM amb la intenció de generar certes conclusions que siguin de gran ajuda pels responsables de l'Ajuntament de San Cugat, i que amb això, puguin optimitzar i millorar l'atenció al ciutadà a les seves oficines.

[en] Currently, the data analysis or what is known as business intelligence, increasingly forms part of our daily life and day after day companies dedicate both human and financial resources to find those keys that help them increase their income. There are numerous forms and methods for data mining, some of which will be described in this Master's Thesis. Additionally, the different existing data analysis softwares will be analyzed and, as an analyst does in his company, a logical choice will be made in order to determinate which of them is better to execute this project. Once the software is chosen, an analysis and exploration of the data provided by the citizen service office of the City of Sant Cugat will be carried out, and a series of preliminary objectives will be followed in order to reach the final objective: modeling the most characteristic variable of a customer service process, the waiting time. Since the data analysis is trending nowdays and is a key factor for many companies in both the public and private sectors, this TFM has the intention of generate solid conclusions that will help the head of the customer service office in the Sant Cugat's town hall to optimize and improve the attention of the citizen in their offices.
[ca] El treball proposa la creació d'un projecte de teatre social. Mitjançant el procés i la representació es pretén generar consciència i donar visibilitat, de diferents realitats que viuen les persones de qualsevol gènere entorn de les violències (sexual, psicològica...). Per altra banda, es contempla com les situacions poden tenir un impacte en elles. El projecte amplia la mirada del terme interseccionalitat, que inclou l'acceptació de tots els gèneres, i tota la diversitat humana de les persones. D'aquesta manera, es pretén reduir les desigualtats que es viuen pel fet de ser divers. Per la construcció de l'obra teatral s'han portat a terme entrevistes en profunditat en què es basaran els continguts.

[en] The work proposes the creation of a social theatre project. Through the process and the performance, it pretends to raise awareness and give visibility to the different realities, that people of any gender live around violence (sexual, psychological...). On the other hand, it looks at how situations can have an impact on them. The project broadens the view of the term intersectionality, which includes the acceptance of all genders, and all the human diversity. In this way, it pretends to reduce the inequalities for the fact of being diverse. To the construction of the work, in-depth interviews have been carried out, on which the contents will be based.
[ca] Els professionals dels mitjans confien sovint en especialistes de relacions públiques com a font d'informació. Els periodistes utilitzen comunicats de premsa, butlletins informatius, reunions de premsa, etc. com a base per als continguts editorials. Però què passa si els mitjans de comunicació passen materials PR a l'audiència que no són absolutament certs, o fins i tot intencio-nadament falsos, i s'enganya el públic amb aquests missatges falsos? Qui es fa càrrec de les males conseqüències que això comporta? Qui n'ha de ser responsable: un professional de les relacions públiques enganyós, el periodista que recorre en excés a aquest tipus de fonts o bé l'audiència? Aquest article fa ús dels mètodes de la filosofia legal per abordar les qüestions de comunicació i examinar, teòricament, si la responsabilitat es troba (o podria trobar-se) entre els implicats en el procés de comunicació. Utilitzant com a mètode un experiment no real —un cas hipotètic en què una empresa farmacèutica fa una reclamació falsa sobre els seus productes i la divulga a través d'un comunicat de premsa—, els autors arriben a la conclusió que l'equilibri entre la llibertat d'expressió i els drets de propietat requereix un enfocament individual cas per cas, i que els missatges enganyosos no són un delicte en si mateixos. Per mantenir una empresa responsable en cada cas, ha d'haver-hi una víctima específica que reclami indemnització i justícia, i que s'adreci als tribunals o als jutges per tal de resoldre el conflicte.

[en] Media practitioners often rely on PR specialists as a source of information. Journalists use press releases, newsletters, press briefings, etc. as a foundation for editorial content. But what happens if the media passes along PR-materials to audiences that are not absolutely true, or even intentionally false, and the public is deceived by these false messages? Who bears the responsibility for harmful consequences? Who should be held accountable: a deceptive PR practitioner, the journalist who relies too heavily on this type of source, or the public? The paper utilises the methods of legal philosophy to approach these questions and to theoretically examine how responsibility is (or could be) allocated between the actors in the communication process. Using the methodology of a thought experiment —a hypothetical case in which a pharmaceutical company makes a false claim about its products and disseminates it via a press release— the authors come to the conclusion that the balance between freedom of speech and property rights requires an individual case-by-case approach, and that deceptive messages themselves are not a crime. To hold a company responsible in each case, there must be a specific victim who demands restitution and justice, and turns to the courts or judges to adjudicate the dispute.
[ca] L'objectiu d'aquest estudi és analitzar les percepcions dels estudiants i els professors envers el mètode AICLE aplicat a l'assignatura de ciència. Concretament, explorar els factors socioafectius i la diversitat de nivells que pot haver-hi a l'aula. També, analitzar les diferents formes d'atendre a la diversitat a classe, així com la importància de col·laborar amb altres professors per preparar els continguts de la matèria. Per aconseguir- ho, s'ha emprat una metodologia basada en la distribució d'un qüestionari als estudiants i una entrevista amb la professora. Els resultats obtinguts conclouen que la franja d'alumnes amb nivell més baix d'anglès és la que considera que el mètode AICLE és un impediment per entendre el contingut de la matèria, i que, per tant, això es veu reflectit a la seva actitud, com per exemple participant menys a l'aula. Com a solució, els professors proposen adaptar el contingut a cada alumne i donar llibertat, als alumnes amb més baix nivell, a l'hora d'utilitzar la llengua materna.

[en] The aim of the present research is to analyse the students' and teachers' perceptions on Science CLIL. Specifically, to explore the socio-affective factors and the diversity in levels of English in a classroom. Moreover, to analyse the different ways to attend to diversity, as well as the importance of teachers' collaboration to design the subject content. To reach it, the methodology used is based on the distribution of a questionnaire to the students and an interview with the content teacher. The obtained results conclude that the students from the lowest-level range are the ones who consider that CLIL is an impediment to understand the subject content, and, therefore it influences to their attitude, such as less participation in class. As a solution, teachers propose to adapt the subject content to each student and let the students with low-level use their mother tongue.
[ca] L'estudi dut a terme planteja la importància de la gestió de l'aula en l'aprenentatge de l'anglès. De fet, els professors d'anglès poden adonar-se de la diferència que implica donar classe a un gran o reduït nombre d'estudiants, el que significa que l'aprenentatge de l'idioma es pot veure afectat de manera positiva o negativa. Els experts (Bahanshal, 2013; Koenig, Gray, Lewis & Martin, 2015) afirmen que encara no hi ha certesa absoluta que els grans grups siguin millors que els petits a l'hora d'aprendre anglès, essent aquesta escletxa objecte d'investigació de l'estudi. L'objectiu principal d'aquesta investigació és observar els avantatges i desavantatges de donar o assistir a classes d'anglès depenent del nombre d'estudiants a classe des del punt de vista dels estudiants i els mestres. Per aconseguir l'objectiu, es repartirien quatre instruments diferents a estudiants i professors, considerats l'objectiu principal de la recopilació de dades, per tal d'obtenir opinions i experiències des de la perspectiva dels professors i els estudiants. A causa de la situació excepcional del coronavirus, no s'ha pogut realitzar la recollida de dades però es poden treure conclusions importants a partir de la revisió bibliogràfica. En conclusió, el nombre d'estudiants pot influir en la retroalimentació dels alumnes, la fluïdesa i precisió de la producció oral, l'aprenentatge individual i les metodologies d'ensenyament d'anglès.

[en] The study carried out deals with the importance of classroom management in English learning. Indeed, English teachers can actually notice the difference when giving classes to a big or small number of students so that means language learning may be affected in a positive or negative way. Experts (Bahanshal, 2013; Koenig, Gray, Lewis & Martin, 2015) state that there is still no absolute certainty whether small classes are better than large when learning English, being this the research gap of the study. The main goal of this research is to notice the advantages and disadvantages of giving or attending English classes depending on the number of students in class from students' and teachers' point of view. In order to achieve the goal, four different instruments would be administered to students and teachers, considered the main target of data collection, in order to collect opinions and experiences from teachers' and students' point of view. Due to Coronavirus lockdown, the recollection of data has not been fulfilled but important conclusions can be drawn from the literature review. In conclusion, the students' number in class may influence classroom feedback, oral production fluency and accuracy, individual learning and English teaching approaches.
[ca] El sector de la comunicació ha patit una radical transformació en els darrers temps. En aquest article exposem els resultats d'una enquesta de caràcter anual amb una mostra acumulada (n = 1.775) realitzada consecutivament entre els anys 2018 i 2021 a professionals de la comunicació a Catalunya. El treball pretén conèixer la percepció i les expectatives que tenen els professionals i, particularment, aquells amb responsabilitats de gestió sobre el futur de les seves empreses i del sector en general, així com avaluar l'impacte de la crisi de la COVID-19. Els resultats mostren com, efectivament, la pandèmia i el delicat moment socioeconòmic han repercutit de manera significativa en el sector de la comunicació. Tot i això, mantenim la hipòtesi que l'àmbit de la comunicació ha suportat millor que altres àmbits la crisi provocada per la COVID-19, entre altres motiusper haver estat un sector on s'havia portat a terme prèviament la transició digital així com la transformació del model de negoci.

[en] The communication sector has undergone a major transformation in the recent past. in this article, we present the results of annual surveys with an accumulated sample (n = 1.775) which were carried out consecutively between 2018 and 2021 among professionals in the communication field in Catalonia. This study aims to determine the perceptions and expectations of the professionals and, in particular, the opinions of workers with management responsibilities regarding the future of their companies and the sector in general, as well as to evaluate the impact of the Covid-19 crisis. The results show how the pandemic and the severity of the current socioeconomic situation have effectively affected the sector. However, it is clear that it has withstood the crisis caused by the Covid-19 pandemic better than other areas, among other reasons because, prior to the crisis, it had carried out the digital transition and initiated a substantial change in its business model.