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[en] The purpose of the article is to understand the metaphors produced by psychologists to organize and define their work in Chilean schools. Considering that metaphor, rather than a rhetorical embellishment, is a linguistic figure that affects our ways of perceiving, thinking and acting in social reality, in this research, positioned from the Critical Discourse Studies, we examine its ideological potential to build and perpetuate particular visions of the world. According to this, we interviewed seven psychologists who work in schools classified as "emerging" within the framework of the Chilean Policy called "Ley de Subvención Escolar Preferencial". We analyse discursively the information produced with a special emphasis on the rhetorical movements that revealed metaphors. Our main findings were two frameworks that join metaphors that psychologists use to explain their work in the schools: hygienist frame and salvation frame. Each one promotes particular conceptions of education, roles of school, the participation of the actors, and psychologist's work. Conflictly interconnected around a structural metaphor that conceives education as a commodity and school as a company, these frames are discussed from the interconnections between psychology and education in a context of educational neoliberalization and from the need to build alternative frames to market hegemony.

[es] El propósito del artículo es comprender las metáforas que producen psicólogos para organizar y dar sentido a la labor que desempeñan en escuelas chilenas. Considerando que la metáfora, más que un embellecimiento retórico, es una figura lingüística que afecta el modo en que percibimos, pensamos y actuamos en la realidad social, en esta investigación, posicionada desde los Estudios Críticos de Discurso, examinamos su potencial ideológico para construir y perpetuar particulares visiones de mundo. Para ello, se entrevistó a siete psicólogos que trabajan en escuelas clasificadas como "emergentes" en el contexto de la Ley de Subvención Escolar Preferencial y analizamos discursivamente la información producida con énfasis en los movimientos retóricos que develaban metáforas. Pesquisamos dos marcos que reúnen metáforas que explican la labor que realizan los psicólogos en las escuelas: marco-higienista y marco-salvación. Cada uno promueve particulares concepciones de educación, funciones de la escuela, participación de los actores y labor del psicólogo. Conflictivamente interconectados en torno a una metáfora estructural que concibe la educación como mercancía y la escuela como empresa, estos marcos son discutidos desde las interconexiones entre psicología y educación en un contexto de neoliberalización educativa y desde la necesidad de construir marcos alternativos a la hegemonía de mercado.
[en] The objective of this paper is in order to offer an overview about some of the most important results from the study about local development, by analyzing from the production chain system perspective of the economic unit from different productive sectors, socio-cultural factors and municipal government local representatives from the southern region of the city of Tlaxcala, Mexico. This paper is a research that outlines the necessity of decentralized policies and the importance of local endogen elements.

[es] El objetivo del presente trabajo es mostrar algunos resultados importantes del estudio sobre el desarrollo local analizado desde la perspectiva de los sistemas de encadenamientos de las unidades económicas de los sectores productivos, factores socioculturales y representantes de los gobiernos locales de los municipios de la región sur del estado de Tlaxcala, México. Investigación que destaca la necesidad de políticas descentralizadas y la importancia de los elementos endógenos locales.
[en] Introduction: The cultural practices that mothers have to treat respiratory infections in their children can have positive or negative effects on their recovery. Objective: To describe the home care of the hospitalized child with acute respiratory infections from a cultural approach. Method: Descriptive qualitative study. The sample was represented by 12 mothers of children under five years of age with hospitalized acute respiratory infections. The data was collected through the semi-structured interview and was processed through content analysis. Results: Three categories are established: a) Use of traditional medicine as an ancestral practice to treat acute respiratory infections, b) Eating habits during acute respiratory infections, c) Clothing and hygiene customs against acute respiratory infections. Conclusions: The mothers treat respiratory infections with medicinal plants that are native to their community. There are positive aspects that must be preserved, such as providing breastfeeding during illness, but daily bathing must be negotiated, and oversleeping the child must be restructured. Likewise, the nursing staff must have knowledge about traditional medicine and its effects, in order to provide intercultural health education.

[es] Introducción: Las prácticas culturales que tienen las madres para tratar las infecciones respiratorias en sus niños pueden tener efectos positivos o negativos para su recuperación. Objetivo: Describir los cuidados en el hogar al niño hospitalizado con infecciones respiratorias agudas desde un enfoque cultural. Método: Estudio cualitativo descriptivo. La muestra estuvo representada por 12 madres de niños menores de cinco años con infecciones respiratorias agudas hospitalizados. Los datos se recolectaron a través de la entrevista semiestructurada y fueron procesados mediante análisis de contenido. Resultados: Se establecen tres categorías: a) Uso de la medicina tradicional como práctica ancestral para tratar las infecciones respiratorias agudas, b) Hábitos en la alimentación durante las infecciones respiratorias agudas, c) Costumbres en el abrigo y la higiene frente a las infecciones respiratorias agudas. Conclusiones: Las madres tratan las infecciones respiratorias con plantas medicinales que son oriundas de su comunidad. Existen aspectos positivos que se deben preservar como brindar lactancia materna durante la enfermedad, pero se debe negociar el baño diario, y reestructurar el sobreabrigar al niño. Asimismo, el personal de enfermería debe tener conocimientos sobre la medicina tradicional y sus efectos, con la finalidad de brindar una educación sanitaria intercultural.
[en] More than a century after the brief note in Ribera & Asin's catalogue, this study presents the two unknown codices conserved in the Escuelas Pías of Zaragoza. In the first part, the content is summarized to highlight the richness of both manuscripts (new witnesses and unknown texts). An analysis of the main handwritings allows to identify the copyists and to relate them to the rest of the Almonacid de la Sierra discovery. It also exposes other possible connections. A codicological annex and an appendix of pictures close the first study. Finally, this work offers the complete and detailed composition of both manuscripts in a second article. It identifies the other textual withnesses and specifies the editions and studies, if they exist.

[es] Más de un siglo después de la breve nota publicada en el catálogo de Ribera y Asín de los manuscritos de la Junta, se dan a conocer los dos manuscritos inéditos que conservan hoy las Escuelas Pías de Zaragoza. En una primera parte, una presentación de los contenidos sintetiza la riqueza de ambos códices (nuevos testimonios o textos desconocidos). Un análisis de las manos consigue identificar a los copistas y relacionarlos con el resto de la producción aljamiada del mismo hallazgo de Almonacid de la Sierra. Se concluye el análisis con otras posibles relaciones con el resto del corpus. Un anexo codicológico y un apéndice de imágenes complementan el primer estudio. La segunda parte proporciona una relación completa y detallada de los contenidos de ambos códices, identificando en el corpus aljamiado los demás testimonios y precisando, llegado el caso, las ediciones y los estudios al respecto.
[en] It is very difficult to establish an etiology of the high levels of anxiety in children with autism. Different studies have pointed out the relationship between high cortisol levels as well as the relationship between the presence of bacterias and autism. Additional symptoms of anxiety are repetitive behaviors such as self-injury which can be harmful within the classroom and peer relationship. Professionals may have difficulty identifying the high anxiety levels in children diagnosed with severe ASD or severe intellectual disability and no verbal communication. The child can take refuge in this repetitive behavior and not adapt to the classroom environment. The objective of this study is to present a subjective method of assessing the anxiety of the child with severe autism and severe intellectual disability; and to present the differences in anxiety levels when the pharmacological treatment of the child is apropriate. The results indicate a decrease in anxiety levels and a better adaptation when the professor instigates the task and applies habit reversal treatment and in conjunction with pharmacological treatment.

[es] Resulta de gran dificultad establecer una etiología de los niveles altos de ansiedad en niños con autismo. Diferentes estudios han señalado la relación entre niveles de cortisol altos, así como la relación entre ciertas bacterias con el autismo. Adicionalmente, la ansiedad presenta conductas repetitivas como las autolesiones pueden ser perjudiciales dentro del aula y las relaciones con los iguales. Los profesionales pueden tener dificultades para identificar los niveles de ansiedad altos en los niños con diagnóstico de TEA severo, discapacidad intelectual profunda o severa y no presentan comunicación verbal. El niño puede refugiarse en sus conductas repetitivas y no adaptarse a las tareas que se van a realizar en el aula. El objetivo de este estudio es presentar un método subjetivo de evaluación de la ansiedad del niño con autismo severo y discapacidad intelectual severa; y presentar las diferencias en los niveles de ansiedad cuando el niño tiene un tratamiento farmacológico adecuado y hay una habituación a realizar las tareas de tipo atencional en el aula. Los resultados señalan una disminución de los niveles de ansiedad cuando se utiliza la instigación con la aplicación de hábitos incompatibles y una disminución mayor añadiendo tratamiento farmacológico.
[en] Second language acquisition research over the past two decades has seen a proliferation of L2 classrooms studies (Doughty & Williams, 1998a) and experimental studies in laboratory settings (Hulstijn, 1997) which investigate the effectiveness of various instructional techniques known under the rubric of focus on form (Long, 1991). Although L2 instruction of several types have been proposed under somewhat different conceptualizations of this principle, a strict notion of focus on form as originally conceived (Long, 1991; Long y Robinson, 1998) favors implicit L2 instructional interventions over explicit ones. This review article presents the reader with the theoretical underpinnings underlying focus on form instruction and offers a comprehensive synthesis of recent findings from implicit focus on form research.

[es] El campo de la adquisición de segundas lenguas (ASL) ha experimentado en los últimos veinte años una proliferación de estudios empíricos tanto en el aula (Doughty y Williams, 1998a) como en el laboratorio (Hulstijn, 1997) sobre la relativa eficacia de distintas propuestas pedagógicas basadas en el principio de la atención hacia la forma, término acuñado por Long al inicio de la década de los noventa (Long, 1991). La atención hacia la forma ha cristalizado en distintas propuestas pedagógicas sutilmente diferentes, pero en su formulación más estricta (Long, 1991; Long y Robinson, 1998) favorece técnicas implícitas de instrucción de L2. Este artículo tiene como objetivo presentar al lector especializado los fundamentos teóricos en los que se gestó la propuesta de la atención hacia la forma y ofrecer una síntesis comprensiva de los hallazgos más importantes derivados de la investigación de intervenciones pedagógicas implícitas de atención hacia la forma.
[en] In this review the characteristics of Cristina Jimena's novel are described: And suddenly my life changed. A story refreshingly tender and open to hope that consists of taking advantage of the changes to continue growing as people.

[es] En esta reseña se describen las características de la novela de Cristina Jimena: Y de pronto cambió mi vida. Un relato refrescantemente tierno y abierto a la esperanza que consiste en aprovechar los cambios para seguir creciendo como personas.
[en] This article analyzes the Bronze Age settlement (2150-1500 cal BC) in the pre-Baetic mountain ranges, based on a case study such as the Yecla-Caudete corridor and the set of studies carried out in this geographical area. The analysis of the location, catchment area, visibility, surface size and territorial distribution of a set of 33 sites, a uniform pattern of occupation of the territory is determined among the larger settlements and grouped, but random, of the smaller ones around the previous ones. These characteristics it can be inferred that the Prebético communities carried out a fully organized occupation of the territory, ensuring economic self-sustainability and the generational transmission of properties.

[es] En el presente artículo se analiza el poblamiento de la Edad del Bronce (2150-1500 cal BC) en las cordilleras prebéticas, empleando como caso de estudio el corredor Yecla-Caudete. A partir de variables espaciales como el análisis del lugar de emplazamiento, área de captación, visibilidad, tamaño superficial y la distribución territorial de un conjunto de 33 yacimientos, se determina un patrón uniforme de ocupación del territorio entre los asentamientos de mayor tamaño y agrupado de los de menor tamaño en torno a los anteriores. Con estas características se puede inferir que las comunidades del Prebético efectuaron una ocupación plenamente organizada del territorio, asegurándose la autosostenibilidad económica y la transmisión generacional de las propiedades.
[en] Edition, translation and analysis of a Morisco Arabic manuscript on medical-veterinary subject. This manuscript is actually in the Library of the Faculty of Arts in the University of Salamanca and was found in Alcázar de Consuegra (i.e. Alcázar de San Juan [Ciudad Real]). Its origin is probably a group of Moriscos expeled from Granada after the revolt of the Alpujarras. We analyze its contents, Andalusi sources, curative procedures and also its philological traits.

[es] Edición, traducción y análisis de un manuscrito morisco de tema médico y veterinario en árabe, perteneciente a la Biblioteca de la Facultad de Filología de la Universidad de Salamanca y hallado en Alcázar de Consuegra (i.e. Alcázar de San Juan [Ciudad Real]), de posible procedencia granadina a través de los moriscos expulsados tras la rebelión de las Alpujarras. Se analizan sus contenidos, sus fuentes árabes andalusíes, los procedimientos curativos reseñados y las características filológicas del texto.
[en] This paper aims at analysing humour competence in learners who study Spanish as a second language, through the parameters of joke's appreciation and production. More precisely, the study has counted with the participation of 71 foreign teenagers, who were studying either Compulsory Secondary Education or Upper Secondary Education during the academic year 2016-2017 in Spain. In order to achieve our purpose, data collected with a questionnaire and an observation schedule were analysed quantitatively and qualitatively. In this study, we examine how factors such as language immersion, the length of stay in Spain, language level, and the learner's gender and age affect the development of humour and metapragmatic competences. Data obtained in this research will be crucial for future elaboration of didactic material, in which we consider our students' aptitudes and preferences.

[es] Este trabajo analiza la competencia humorística de estudiantes de español como segunda lengua, a través de los parámetros de la apreciación y la producción del chiste. En concreto, el estudio ha contado con la participación de 71 adolescentes extranjeros, que se encontraban en España realizando sus estudios de Educación Secundaria Obligatoria o Bachillerato durante el curso académico 2016-2017. Para alcanzar el objetivo principal de esta investigación, se llevó a cabo un análisis cuantitativo y cualitativo de los datos recogidos por medio de un cuestionario y de una plantilla de observación. En el estudio observamos cómo influyen variables como el grado de inmersión lingüística, el tiempo de estancia en España, el nivel de lengua, o el género y la edad del estudiante en la evolución de las competencias humorística y metapragmática. Los datos obtenidos en esta investigación serán fundamentales para poder elaborar recursos didácticos adaptados a las capacidades y preferencias de nuestro alumnado.
[en] In the framework of the social study of power, this paper analyzes the socio-professional trajectory of the individuals who occupied Tenerife's and La Palma corregimiento throughout the 18th century. Based on the information located in the Archivo General de Simancas, and that was used by the members of the Cámara de Castilla when they made their proposals to the monarch to give holders to the Tenerife's corregimiento, we take care of studing their family origins, how many studies were developed by them, the professional career undertaken, as well as their actions in the different destinations in which they performed government tasks.

[es] En el marco del estudio social del poder, en el presente trabajo se analiza la trayectoria socioprofesional de los individuos que ocuparon el corregimiento de Tenerife y La Palma a lo largo del siglo XVIII. A partir de la rica información localizada en el Archivo General de Simancas, y que fue utilizada por los miembros de la Cámara de Castilla a la hora de realizar sus propuestas al monarca para dotar de titulares al corregimiento tinerfeño, nos ocupamos de perfilar sus orígenes familiares, establecer cómo se desarrolló su periodo de formación, la carrera profesional emprendida, así como su actuación al frente de los diferentes destinos en los que ejercieron tareas de gobierno.
[en] The establishment of humanity in the cosmos has led to speculation about contact with other forms of complex life, but little has been thought about the spaces that will host interaction. The novel Solaris, written by Stanisław Lem, shows us a relevant case study about how space can condition the way of relating to entities that do not follow human logic. The scientific station is conceived with a utilitarian function, as a fine-tuned tool to carry out the complex technical processes for which it was built, but not to play a role in contact. It is designed to work and stay in the background without disturbing, like an efficient piece of equipment. However, the station resoundingly evokes the anthropocentric mental frameworks under which it was conceived, intervenes in the language used in contact, the perception of the extraterrestrial entity and in the conception of reality that scientists use to operate in the universe. The place routinely consolidates the human thought considered acceptable by the inhabitants of the structure, the only one considered valid.

[es] El establecimiento de la humanidad en el cosmos ha llevado a especular sobre el contacto con otras formas de vida compleja, pero apenas se ha reflexionado sobre los espacios que acogerán la interacción. La novela Solaris, escrita por Stanisław Lem, nos muestra un caso de estudio relevante acerca de cómo el espacio puede condicionar la forma de relacionarse con entidades que no sigan una lógica humana. La estación científica se concibe con una función utilitaria, como una herramienta afinada para realizar los complejos procesos técnicos para la que fue construida, pero no para jugar un papel en el contacto. Se diseña para funcionar y mantenerse en un segundo plano sin molestar, como un equipamiento eficaz. Sin embargo, la estación evoca de manera rotunda los marcos mentales antropocéntricos bajo los que fue concebida, interviene en el lenguaje empleado en el contacto, en la percepción de la entidad extraterrestre y en la concepción de la realidad que los científicos emplean para operar en el universo. El lugar consolida de forma rutinaria el pensamiento humano considerado aceptable por los habitantes de la estructura, el único considerado válido.
[en] This study is a part of the multi-centre project "Platform of Longitudinal Studies of Immigrant Families (PELFI)" of the Immigration and Health Subprogram of the CIBER-ESP. It describes the field work and data collection of two sub-cohorts of immigrant and native families, and their main socio-demographic characteristics. Prospective observational cohort study in carried out in Barcelona and Alicante, Spain. The study population is a non-probabilistic sample of 180 families of Colombian, Ecuadorian and Moroccan origin and 50 families of Spanish origin. We interviewed adults aged 18-65 years and adolescents aged 12-17 years in each family, through two questionnaires (adolescent/adult). The cooperation rate was 82.0% with an average recruitment rate of 1.3 families per day. In total, 250 families have been recruited, 82 from Ecuador, 82 from Colombia, 29 from Morocco and 57 from Spain. A total of 473 adults (59.8% women and 68.5% employed) were surveyed. Immigrant adults have an average of 13 years living in Spain. A total of 304 adolescents (53.9% female, 27.1% born in Spain but with immigrant parents) were surveyed. The combination of non-probabilistic techniques promoted access and improved recruitment speed. This study provides key information for the design and improvement of cohort studies with immigrant families.

[es] Este artículo corresponde al "Proyecto de Estudios Longitudinales de Familias Inmigradas (PELFI)" del Subprograma de Inmigración y Salud del CIBERESP y describe el trabajo de campo basal y principales características socio-demográficas de dos sub-cohortes de familias inmigrantes y autóctonas. El diseño es observacional prospectivo. La población de estudio se definió como una muestra no probabilística de 180 familias de origen colombiano, ecuatoriano y marroquí y 50 españolas. Se entrevistó a 473 personas adultas entre 18 y 65 años (59,8% mujeres, 68,5% ocupados/as) y a 304 adolescentes entre 12 y17 años (53,9% mujeres, 27,1% nacidos en España pero de padres inmigrados) de cada familia, mediante dos cuestionarios diseñados ad hoc. La tasa de cooperación fue del 82,0% con una velocidad media de reclutamiento de 1,3 familias diarias. En total, se reclutó a 250 familias, 82 procedentes de Ecuador, 82 de Colombia, 29 de Marruecos y 57 españolas. Los adultos inmigrados llevaban una media de 13 años en España. La combinación de técnicas no probabilísticas permitió el acceso y velocidad de reclutamiento. Este estudio aporta información clave para el diseño y mejora de este tipo de cohortes en familias inmigradas.