BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[es] La hegemonía de la geografía realizada en el mundo anglosajón es cada vez más presente y ha sido objeto de duros juicios por parte de los geógrafos y las geógrafas críticos. Por otro lado, a pesar de un contexto social, cultural, econòmico e institucional diferente i en grado distinto, el conocimiento geográfico (dentro de disciplinas bastante masculinizadas) que las geógrafas feministas producimos, desempeña un papel marginal en el mundo. Es, pues, de nuestro interés la lucha por un cambio radical de este statu quo. Estos dos tipos de relaciones (geopolíticas y de género) entre nuestra posición y nuestro interés comporta diferencias y desigualdades, éstas últimas producidas por el capitalismo y el patriarcado. Por lo tanto, los dos temas que pretendo desarrollar son para ilustrar sobre todo la diferencia: primero, las formas que toma la hegemonía angloamericana (y este-oeste) en la Europa centro-oriental; y, segundo, las características de la geografía feminista en la región postsocialista, con énfasis en las causas sociales e institucionales del desfase y la ausencia de su emergencia.

[fr] L'hégémonie de la géographie réalisée au monde anglo-saxon c'est de plus en plus présente et elle a été objet de fortes critiques de la part des géographes critiques. D'un autre côté, malgré que dans un contexte social, culturel, économique et institutionnel différent, la connaissance géographique (dans des disciplines de plus en plus masculinisés) que les géographes féministes font, il joue un rôle marginal dans le monde. Alors c'est importante la lutte pour un changement radical de cet statu quo. Ces deux sortes de relations (géopolitiques et de genre) entre notre position et notre intérêt comporte différences et inégalités, cellesci produites par le capitalisme et le patriarcat. Ainsi, les deux thèmes que je veux développer servent surtout pour montrer la différence: en premier lieu, les formes qui prend l'hégémonie anglo-américaine (et est-ouest) dans l'Europe centre-orientale et leurs implications, en rendant difficile le développement des études de genre/géographie féministe; en seconde lieu, les caractéristiques de la géographie féministe dans la région post-socialiste, en mettant en évidence les raisons sociales et institutionnelles du déphase et absence de leur émergence.
[es] El desarrollo de la lingüística de corpus y de las herramientas para el tratamiento automático de las lenguas durante las dos últimas décadas han permitido, por una parte, poner de relieve la importancia de la fraseología en todas las formas de discurso y, por otra, hacer evolucionar los programas necesarios para la modelización del léxico. En este contexto, las unidades lexicales multilexémicas han sido el objeto de numerosos estudios en el marco de la didáctica de las lenguas y, en particular, en el de las lenguas extranjeras. El presente artículo se propone continuar esta reflexión a partir de nuestra práctica como docentes de FLE en la Universidad Autónoma de Barcelona tomando como objeto de estudio las locuciones fuertes (Mel'čuk, 2008). Nuestro objetivo es analizar las definiciones propuestas en los diccionarios de uso y aprendizaje del FLE para este tipo de entidades léxicas y proponer nuevas descripciones lexicográficas que puedan revelarse más eficaces para nuestros estudiantes.

[fr] Le développement de la linguistique de corpus et des outils pour le TAL dans les deux dernières décennies a permis, d'une part, de mettre en lumière l'importance de la phraséologie dans toutes les formes de discours et d'autre part, de faire évoluer les outils nécessaires pour la modalisation du lexique. Dans ce contexte, les unités lexicales multilexémiques ont fait l'objet de nombreuses études dans le domaine de l'enseignement-apprentissage des langues et, plus particulièrement, en ce qui concerne les langues étrangères. Cet article se veut une contribution à ce processus de réflexion à partir de notre pratique enseignante à l'Université Autonome de Barcelone. Notre objectif est d'analyser les définitions proposées pour deux locutions fortes(Mel'čuk, 2008) dans les dictionnaires d'usage et d'apprentissage du FLE et de proposer de nouvelles descriptions lexicographiques mieux adaptées aux besoins des apprenants.
[es] El artículo reflexiona sobre la manera en que se han movilizado ciertas categorías espaciales en la teoría social y cultural contemporánea, y se centra en el papel clave que éstas han desempeñado en la reconstrucción de los enfoques críticos, así como en la reciente reformulación de nuevas ideas sobre lo político. Tomando como punto de partida el reconocimiento del tipo de proyectos políticos y epistémicos que estas categorías han permitido articular, el objetivo es examinar algunas de las consecuencias que sus usos han tenido para la disciplina, y en qué medida han trastocado formas previas y establecidas de "imaginación geográfica"

[fr] Cet article est une révision critique des catégories spatiales dans la théorie contemporaine. Il prend en considération le rôle central qu'elles ont joué dans la reconstruction des approches critiques, ainsi que dans la reformulation récente de nouvelles idées sur la politique. À partir de la reconnaissance de ces projets politiques et épistémiques que ces catégories sont autorisés à s'exprimer, l'objectif est d'examiner certaines des conséquences de leur utilisation pour la discipline, et dans quelle mesure ont perturbé les formes antérieures "d'imagination géographique"
[es] Este artículo propone la explotación didáctica, lingüística y cultural de canciones y videoclips. Por un lado, esta metodología (Cristóbal, 2017 y Cristóbal, Sanjuán, y Villanueva 2019) permite introducir los contenidos literarios de la poesía española clásica a través de las canciones que escuchan los alumnos (métrica, rima, esquemas, temas, tópicos literarios, vocabulario y recursos literarios). Por otra parte, los códigos semióticos de los videoclips expanden el sentido de las canciones con nuevos significados, matices y referentes culturales creando un nuevo texto que vamos a descomponer, reinterpretar y recrear en el aula. Para ello se propone su análisis y reinterpretación mediante la transposición de técnicas de análisis fílmico (Herrero, Sánchez-Requena y Escobar, 2018).

[fr] Cet article propose l'exploitation didactique, linguistique et culturelle de chansons et de clips vidéo. D'une part cette méthodologie (Cristóbal, 2017 et Cristóbal, Sanjuán et Villanueva, 2019) permet d'introduire le contenu littéraire de la poésie espagnole classique à travers les chansons que les étudiants écoutent (métrique, comptine, schémas, thèmes, sujets littéraires, vocabulaire et ressources littéraires). D'autre part, les codes sémiotiques des clips vidéo élargissent le sens des chansons avec de nouvelles significations, nuances et références culturelles, présentes et passées, directes et symboliques, créant un nouveau texte que nous allons décomposer, réinterpréter et recréer en classe. Pour cela, son analyse et sa réinterprétation sont proposées par le biais de transposition de techniques d'analyse de film (Herrero, Sánchez-Requena et Escobar, 2018).
[es] Las playas constituyen unos espacios vulnerables y a la vez muy preciados para el ocio de una gran parte de la población, especialmente en el caso de la región metropolitana de Barcelona. Existe, sin embargo, un gran desconocimiento sobre quien frecuenta las playas, el cómo y el porque de esa frecuentación. De cara a orientar mejor la gestión de esos espacios, es necesario conocer también la percepción y las expectativa que los usuarios tienen de ellos. La metodologia utilizada en este estudio nos ha permitido analizar la tipologia de los usuarios, la tipologia de los usos, las potencialidades de la playa, la percepción de los servicios y equipamientos, y hacer una valoración de la percepción de diferentes aspectos ambientales de la playa. En conclusión, destacan las contradicciones existentes entre un espacio, cuya vulnerabilidad no es percibida por la gente, y un recurso de ocio socialmente necesario. Los problemas prioritarios son aún de orden urbanístic0 y medioambientales, no tanto del espacio-playa en si mismo, sino del territorio metropolitano y regional global, en el cua1 las playas estan integrada.

[fr] Les plages constituent des espaces vulnérables et, à la fois, très apprécids pour les loisirs d'une grande partie de la population, spécialement dans le cas de la région métropolitaine de Barcelone. Nous ignorons cependant qui fréquente ces plages, comment et pourquoi elles sont fréquentées. Afin de mieux orienter la gestion de ces espaces, il est nécessaire de savoir comment les usagers perçoivent les plages et ce qu'ils en attendent. La méthodologie utilisée au cours de cette étude a permis d'analyser la typologie des usagers et des usages, les potentialités des plages, la perception des différents services et équipements existants, et de faire une valoration de la perception des plages en relation à l'environnement. Pour conclure, on souligne les contradictions existentes entre un espace, dont la vulnérabilité n'est pas perque par les usagers, et une ressource de loisir socidement nécessaire. Les problemes prioritaires sont encore d'ordre urbanistique et environnemental. Ils ne rebent pas seulement de l'espace de plage, mais surtout du territoire métropolitain et régional, et de l'intégration des plages dans cet ensemble
[es] El artículo desarrolla un análisis bibliométrico de los cuarenta y nueve números de la revista DOCUMENTS D'ANÀLISI GEOGRÀFICA (DAG) publicados hasta el momento (1982-2007). El sistema de medida utilizado en el análisis es el de productividad, por el cual se han definido un conjunto de variables sobre la frecuencia; la producción y la colaboración de los autores; la procedencia institucional; la temática; el área y la escala de estudio, y la lengua. Los valores obtenidos permiten mostrar los principales rasgos que caracterizan a esta revista, así mismo, los intereses y las preocupaciones de las personas que han colaborado en ella y de las universidades (Universitat Autònoma de Barcelona y Universitat de Girona) que la han editado a lo largo de estos veinticinco años: regularidad y constancia; innovación e introducción de nuevos enfoques en geografía; diversidad de autores; preocupación teórica y metodológica; vocación por la geografía humana y por determinados temas, como el género, y relevancia en la investigación en geografía realizada en Cataluña y en el Estado español.

[fr] L'article développe une analyse bibliométrique des 49 numéros de la revue DOCUMENTS D'ANÀLISI GEOGRÀFICA (DAG) publiés jusqu'à présent (1982-2007). Le système de mesure utilisé dans l'analyse est de productivité, par lequel on a défini un ensemble de variables sur la fréquence, la production et la collaboration des auteurs, l'origine institutionnelle, thématique, secteur et échelle d'étude, et langue. Les valeurs obtenues permettent de montrer les principales lignes qui caractérisent cette revue, ainsi que les intérêts et les préoccupations des personnes qui ont collaboré en elle et des universités (Universitat Autònoma de Barcelona et Universitat de Girona) qui l'ont publiée tout au long de ces 25 années: régularité et persévérance, innovation et introduction de nouvelles analyses en géographie, diversité d'auteurs, préoccupation théorique et méthodologique, vocation pour la géographie humaine et pour certains sujets comme le genre, et importance dans la recherche en géographie effectuée en Catalogne et l'Espagne.
[es] El objetivo del presente estudio fue analizar qué piensa y cómo reflexiona el futuro profesorado de Educación Secundaria (n = 61) sobre problemas y conflictos sociales controvertidos, que afectan de manera local/global la vida de las personas, y que se pueden apreciar en el tiempo, el espacio geográfico, a través de las interrelaciones sociales, etc. La investigación fue de carácter mixto. La información se obtuvo mediante un cuestionario que planteaba el análisis de un tema controvertido. El análisis de la información se hizo siguiendo los principios metodológicos del análisis de contenido cuantitativo. Los resultados muestran que el futuro profesorado no alcanza un nivel crítico de literacidad, circunstancia que subraya la necesidad de proporcionar espacios para la enseñanza y la discusión de asuntos controvertidos con alcance global.

[fr] Le but de cette étude était d'analyser ce que pensent les futurs enseignants du secondaire et comment ils réfléchissent (n = 61) sur les problèmes sociaux controversés et les conflits, qui affectent la vie des gens au niveau local / mondial, et qui sont peut apprécier dans le temps, l'espace géographique, à travers les interrelations sociales, etc. La recherche était de nature mixte. Les informations ont été obtenues grâce à un questionnaire soulevant l'analyse d'un sujet controversé. L'analyse des informations a été réalisée selon les principes méthodologiques de l'analyse quantitative du contenu. Les résultats montrent que les futurs enseignants n'atteignent pas un niveau critique d'alphabétisation satisfaisant, une circonstance qui souligne la nécessité d'espaces pour l'enseignement et la discussion de questions controversées, avec une portée mondiale.
[es] Enfance de Nathalie Sarraute es la obra que traduce cómo un autor puede atravesar las líneas del sueño y de la ficción en un relato que pretende ser autobiográfico. El lector se encuentra pues ante un juego bien compuesto donde la ficción sarrautiana, la autobiografía clásica y el uso singular de las voces narrativas se funden y confunden armoniosamente a un punto que nos lleva a interrogarnos sobre la naturaleza y la identidad misma de los géneros literarios.

[fr] Enfance de Nathalie Sarraute est l'oeuvre qui reflète comment un auteur peut traverser les lignes du rêve et de la fiction dans un récit qui prétend être autobiographique. Le lecteur se trouve donc face à un jeu bien composé où la fiction sarrautienne, l'autobiographie classique et l'usage singulier des voix narratives se fondent et se confondent de façon harmonique en un point qui nous porte à nous interroger sur la nature et l'identité même des genres littéraires.
[es] Entre los días 25 y 29 de septiembre de 2000 tuvo lugar, en la Universitat de Lleida, el X Coloquio de Geografía Rural de España, organizado por el Grupo de Trabajo de Geografía Rural de la Asociación de Geógrafos Españoles (AGE) y el Departamento de Geografía y Sociología de dicha universidad. El objetivo básico del coloquio era reflexionar sobre las transformaciones y permanencias que afectan a los espacios rurales españoles ante el cambio de siglo.

[fr] Du 25 au 29 septembre 2000 s'est tenue, à l'Universitat de Lleida, le X Coloquio de Geografía Rural de España, organisé par le Groupe de Travail de Géographie Rurale de l'Association des Géographes Espagnoles (AGE) et le Département de Géographie et Sociologie de cette université. L'objectif essentiel du colloque fut réflexioner autour les changements et permanences que ont lieu aux espaces rurals espagnols face au nouveau siècle.
[es] La formación profesional es una etapa clave del sistema educativo en la formación de nuevos profesionales, teniendo como elemento configurador imprescindible de su currículum la Formación en los Centros de Trabajo (FCT). Por esta razón, si se quiere mejorar, resulta de gran importancia conocer cómo se está desarrollando la llamada FCT y qué factores de éxito para su eficacia están

[fr] La formation professionnelle est une étape clé du système éducatif dans la formation de nouveaux professionnels, ayant comme élément configurateur indispensable de leur curriculum la Formation dans les Centres de Travail (FCT). C'est la raison pour laquelle, si l'on souhaite l'améliorer, il est très important de savoir comment se développe cette FCT et de connaître les facteurs de succès
[es] Los pasados 23,24 y 25 de marzo se celebraron en Toledo las IV Jornadas de Geografia del Turismo, organizadas por el grupo de trabajo de Turismo, Ocio y Recreación de la Asociación de Geógrafos Españoles (AGE). El encuentro, con el título "Los turismos de interior: una alternativa para el desarrollo local", pretendía analizar el potencial del turismo ecológico, el turismo de aventura, el turismo rural, etc. en el proceso del desarrollo local. Se invitaba a reflexionar sobre el papel dinamizador de estas actividades en las zonas rurales, con referencia a las investigaciones empíricas llevadas a cabo en el mundo académico, así como también con experiencias y actuaciones prácticas financiadas y apoyadas por diferentes instituciones públicas.

[fr] Les 23, 24 et 25 mars 1995 est tenu a Toledo les IV Journées de Géographie et Tourisme, organisées par les group de travail de Turismo, Ocio y Recreación de la Asociación de Geográfos Españoles (AGE). Le rencontre, sous le titre de "Les tourismes d'interieur: une alternative pour le développement local", a envisagé d'analyser la dimension du tourisme écologique, le tourisme d'aventure, le tourisme rural, etc., dans le processus de développement local. On a reflechi sur le rôle dinamizateur de ces activités dans les aires rurales, sur la base des recherches empiriques réalisées dans le monde academique, et des experiences et actions pratiques financées par des institutions publiques.
[es] Las nuevas prospecciones en el distrito minero cuprífero del Séronais han llevado a un mejor entendimiento de la organización del espacio en relación con la minas del periodo tardo-republicano, con la localización de talleres de tratamiento del mineral y de asentamientos. Pero las dataciones, realizadas sobre carbones procedentes de las labores mineras, han mostrado que ésta fase había sido precedida por una primera explotación ya durante los siglos IV y III aC, desconocida hasta ahora. La reactivación medieval del siglo XIV también se ha confirmado. Por otra parte, los análisis del mineral y de las escorias permiten confirmar la producción de cobre en este distrito para la Antigüedad (s. I aC) pero no de la plata identificada en el mineral.

[fr] Les nouvelles prospections sur le district minier cuprifère du Séronais ont permis de mieux comprendre l'organisation de l'espace en relation avec les mines pour l'époque tardo-républicaine, avec la localisation d'ateliers de traitement du minerai et d'habitats. Mais les datations, réalisées sur des charbons issus des chantiers, ont montré que cette phase avait été précédée par une première exploitation dès les IVe et IIIe s. av. n. è., inconnue jusqu'alors. La reprise médiévale du XIVe s. a également été confirmée. D'autre part, les analyses sur le minerai et les scories permettent de confirmer la production de cuivre de ce district pour l'Antiquité (Ier s. av. n. è.), mais pas de l'argent identifié dans le minerai.
[es] El artículo propone, de un lado, analizar cómo la evolución del planeamiento urbanístico en un contexto de globalización ha facilitado el surgimiento de nuevos conflictos urbanísticos y, de otro, identificar cómo se articulan las variadas formas de movilización ciudadana en relación a estos conflictos. Finalmente, a través del caso de la defensa del complejo industrial de Can Ricart de Barcelona se ejemplifica cómo las plataformas ciudadanas consiguen poner en entredicho el modelo de desarrollo urbano de la ciudad.

[fr] On montre comment l'évolution de la planification urbaine, dans un contexte de mondialisation, a fait surgir de nouveaux conflits urbains et comment les diverses formes de mobilisation citoyenne s'articulent par rapport à ces conflits. En s'appuyant sur le cas de la défense du complexe industriel de Can Ricart, à Barcelone, on montre finalement comment les plateformes citoyennes peuvent parvenir à mettre en cause le modèle de développement urbain de la ville.
[es] En este artículo se analiza la variabilidad en los modelos de organización tecnológica de las sociedades neandertales del Paleolítico Medio del Pirineo Occidental. Se presentan los resultados del análisis de los conjuntos líticos del nivel VII de Amalda y de los niveles N, D y B de Axlor a partir de los cuales nos interrogamos acerca de la variabilidad y de su significado a la hora de interpretar la evolución histórica de las sociedades neandertales.

[fr] On analyse ici, la variabilité dans les modèles d'organisation technologique des sociétés néandertaliennes du Paléolithique Moyen des Pyrénées Occidentaux. On présente les résultats de l'analyse des ensembles lithiques du niveau VII de l'Amalda et des niveaux N, D et B d'Axlor à partir desquels nous nous interrogeons sur leur variabilité et leur signification pour arriver à interpréter l'évolution historique des sociétés néandertaliennes.
[es] En el presente estudio, se ha diseñado un proyecto de puntuación en enseñanza, desde una perspectiva socioconstructivista, para subsanar las deficiencias en el proceso de escritura llevado a cabo por los estudiantes. Los efectos de esta intervención en el rendimiento de la escritura de los alumnos se evaluó, mediante una prueba de dictado a una cohorte de 121 estudiantes en el segundo año de la escuela primaria (CE1). Los resultados muestran que los estudiantes que participaron en la intervención tuvieron mejor rendimiento en el proceso de escritura que los otros estudiantes, sobre todo en la puntuación. Parece que este efecto positivo se puede atribuir a los conceptos aprendidos durante la intervención. A parte del efecto positivo, el proyecto también parece haber tenido un efecto prolongado.

[fr] Dans cette présente recherche, un dispositif pour l'enseignement de la ponctuation visant à remédier aux lacunes des élèves en situation d'écriture a été expérimenté. Il s'inscrit dans un perspectif socioconstructiviste. Les effets de ce dispositif sur les performances en écriture ont été évalués à partir d'une dictée de contrôle auprès d'une cohorte de 121 élèves de 2e année de l'école primaire (CE1). Les résultats obtenus montrent que les élèves ayant été soumis au dispositif performent mieux en écriture que les autres élèves, particulièrement en ponctuation. Cet effet positif semblerait imputable aux bénéfices des notions apprises. Outre un effet positif, le dispositif semblerait également avoir eu un effet prolongé.
[es] Esta monografía extiende una invitación para continuar explorando el paisaje lingüístico (PL) como una herramienta valiosa en las aulas de educación secundaria y superior. La investigación presentada aquí resalta los beneficios del PL tanto en entornos de idiomas extranjeros como en entornos de Educación para la Ciudadanía Global (ECG). Este volumen consiste de una colección de cinco artículos que profundizan en la utilización del PL como herramienta educativa, junto con una entrevista con cuatro expertos en PL. Los artículos dentro de esta colección ofrecen perspectivas diversas procedentes de varios contextos educativos, que incluyen estudiantes de escuelas secundarias, profesores de escuelas secundarias en servicio y profesores universitarios.

[fr] Cette monographie invite à poursuivre l'exploration du paysage linguistique (PL) en tant qu'instrument précieux dans les classes d'enseignement secondaire et supérieur. Les études présentées ici soulignent les avantages du PL dans les contextes des langues étrangères et de l'ECM. Ce volume comprend une collection de cinq articles qui traitent de l'utilisation du PL en tant qu'outil pédagogique, ainsi qu'un entretien avec quatre experts du PL. Les articles de ce recueil offrent des perspectives diverses issues de contextes éducatifs variés, notamment des élèves d'enseignement secondaire, des enseignants d'enseignement secondaire en exercice et des professeurs d'université.