BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] En aquest article, hi volem relatar una experiència d'aprenentatge de dos continguts bàsics de l'assignatura de llengua (l'objectivitat i la subjectivitat) a través de l'educació en mitjans. Concretament, vam utilitzar la lectura crítica de fragments audiovisuals d'anuncis publicitaris per a facilitar la comprensió d'aquests conceptes i la motivació de l'alumnat. Aquesta experiència s'emmarca dintre d'una investigació més extensa que va formar part d'una tesi doctoral i que va incloure l'aplicació d'un currículum alternatiu sobre ciutadania i mitjans de comunicació a alumnat de quart d'ESO del col•legi Grans i Menuts i dels IES Penyagolosa i Politècnic de Castelló de la Plana durant el curs acadèmic 2005-2006 (Francisco, 2008).

[en] This article describes a learning experience with two basic contents in the subject of language: objectivity and subjectivity, through media education. Specifically we used critical reading of audiovisual clips of adverts to facilitate understanding of these concepts and students' motivation. This experience fits within a more extensive research that formed part of a doctoral thesis and included applying an alternative curriculum on citizenship and the media for fourth-year secondary students at the Col•legi Grans i Menuts school, the Penyagolosa school and the Politècnic school at Castelló de la Plana during the 2005-2006 academic year.
[ca] L'article següent pretén aclarir els dubtes que poden sorgir a l'hora d'iniciar uns estudis musicals que poden prolongar-se durant tota la vida. Principalment es tracten els temes referents a: tipologia de centres, accés als estudis i titulacions obtingudes en finalitzar-los dins del marc legal de la Comunitat Valenciana.

[en] This article sheds light on a number doubts that may arise when starting a music education that may last for a lifetime. The topics covered range from the types of schools, access to the studies and qualifications obtained when finishing the said studies within the legal framework of the Valencian Community (Spain).
[ca] Hi ha ciutats que desborden talent com una selva tropical i altres que viuen en l'erm o es conformen amb ser oasi enmig del desert. La creativitat col·lectiva, com la personalitat individual, naix i es fa. Hi ha llocs en els quals els seus habitants disposen de temps i predisposició (a causa del rigor del clima) per a atresorar saviesa i destresa en la soledat del foc, i de fet així es comporten, però no obstant això són incapaços de plasmar després aqueix coneixement en un bé cultural; i hi ha uns altres les poblacions del qual viuen majorment al carrer (degut també al clima) i creen art sense saber-ho quan es disposen a contar un acudit o a mirar les estreles. Les raons per les quals un determinat saber, tècnica o intuïció es converteix en producte cultural són difuses i en tot cas prolixes. El que és clar és que hi ha administracions que no arriben a gestionar les llums desbordants de la seua ciutadania i altres als qui els sobra el pressupost anual de Cultura.

[en] Some cities overflow with talent like lush rainforests, whereas others exist on barren wastelands or settle for being an oasis in the middle of the desert. Collective creativity, like individual personalities, is born then nurtured. There are places whose residents have the time and the inclination (due to the harsh climate) to amass wisdom and skills in the solitude of the fireside, and indeed they do so, but they are not then capable of turning that knowledge into a cultural asset; and there are other places whose residents spend most of their time in the street (also because of climate) and create art without realising whenever they tell a joke or look at the stars. The reasons why certain knowledge or a particular technique or intuition becomes a cultural product are vague and in any case laboured. What is clear, however, is that some public authorities are unable to cope with the proliferation of shining stars among their citizens, while others never use up their annual culture budget.
[ca] Els noms cavanillesians Galium fruticescens i Scorzonera pumila, basiònim de Launaea pumila, són lectotipificats a partir d'espècimens que pertanyen al material original de l'autor conservat a l'herbari del Reial Jardí Botànic de Madrid (MA).

[en] The Cavanillesian names Galium fruticescens and Scorzonera pumila, basionym of Launaea pumila, are lectotypified from original specimens preserved in the Cavanilles herbarium in the Royal Botanic Garden of Madrid (MA).
[ca] Es fa la primera cita de Mithracites vectensis Gould, 1859 a la península Ibèrica. S'amplia la distribució estratigràfica de l'espècie i del gènere fins al Barremià superior (Cretaci Inferior). Es documenta la distribució paleogeogràfica del gènere Mithracites Gould, 1859 al marge occidental del Tethys, que fins ara es considerava estrictament restringit a l'Aptià del Regne Unit i Colòmbia.

[en] Mithracites vectensis Gould, 1859 is reported formally for first time in the Iberian Peninsula (Lower Cretaceous). The stratigraphic range of the species and genus is enlarged to the upper Barremian. The paleogeographic distribution of the genus Mithracites Gould, 1859, hitherto restricted to the Aptian from the United Kingdom and Colombia, is enlarged to the westernmost margin of Tethys.
[ca] Identitat, memòria i patrimoni documental són conceptes que immediatament relacionem amb els arxius i biblioteques, com els espais, per antonomàsia, de la memòria. En aquest article reflexionem al voltant de la utilitat i oportunitat de la Biblioteca Digital de Castelló (BDCS) com a espai virtual per difondre la memòria col·lectiva de les comarques de Castelló, a través del seu patrimoni documental. Aquest projecte es desenvolupa des de la Biblioteca i l'Arxiu General de la Universitat Jaume I.

[en] Identity, memory and the documentary heritage are concepts that we immediately associate with archives and libraries: spaces, by antonomasia, of the memory. In this article we reflect on the usefulness and appropriateness of the Castelló Digital Library as a virtual space for disseminating the collective memory of the administrative districts (the comarques) of Castelló, through its documentary heritage. This project has been carried out by the Library and the General Archive of the University Jaume I.
[ca] Considere que l'educació de persones adultes deu integrar els fins comuns de la inclusió i la interculturalitat, ja que ambdós compartixen el compromís de transformació de l'educació cap a valors i actituds democràtics d'igualtat, respecte, autonomia i solidaritat. Açò suposa canviar la cultura de les institucions educatives i de les estructures, superar l'individualisme per una cultura del treball compartit, obrir-les a la comunitat i a la participació democràtica, analitzar i afavorir l'encreuament de cultures i el seu intercanvi enriquidor, facilitar la flexibilitat curricular perquè l'escola siga eficaç per a tots, proporcionar a tots els professionals de l'educació una formació inicial i permanent rica, reflexiva, crítica i compromesa amb la transformació social, i potenciar la millora educativa des de la investigacióacció i la reflexió sobre la pròpia pràctica. Davant d'aquestos canvis vertiginosos i la crisi axiològica, és necessari reprendre la Modernitat i radicalitzar els seus objectius més democràtics i igualitaris, a través de models educatius inclusius i interculturals

[en] I consider that adult education has to integrate the common objectives of inclusion and multiculturalism, as both share the commitment to transform education towards democratic attitudes and values of equality, respect, autonomy and solidarity. This means changing structures and the culture of educational institutions; going beyond individualism to a culture of shared work; opening them to the community and the democratic participation; analyzing and fostering cross-cultural exchange; providing flexibility to the curriculum so that the school may be effective for everyone; providing to all the teaching professionals a initial and lifelong training that has to be rich, reflective, critical and committed to social transformation, and promoting educational improvement from research-action and reflection on our own practice. Before these quick changes and the axiological crisis, it is necessary to resume Modernity and to radicalize its most democratic and egalitarian objectives, through intercultural and inclusive educational models
[ca] A principis dels anys setanta el crític d'art Vicente Aguilera Cerni va concebre crear un museu d'art contemporani al nucli antic de Vilafamés, el qual es trobava quasi en ruïnes, aconseguint el suport del seu alcalde, Vicent Benet. S'aconseguí que la Diputació de Castelló comprara el palau del Batlle, un edifici del segle xvi, en què es va instal·lar el Museu; alhora, molts artistes van comprar cases i les van rehabilitar, amb dificultats. Es va recuperar, doncs, tot un conjunt de gran encant, i es va evitar la degradació i destrucció d'un enclavament de gran bellesa. El govern de la Generalitat Valenciana, per decret de 22 d'abril de 2005, declara el centre històric de Vilafamés bé d'interès cultural (BIC), en la categoria de conjunt històric. Avui estem davant el repte de passar a una completa recuperació segons els moderns criteris d'una rehabilitació més planificada, de conciliar paisatge, urbanisme, i una activitat residencial i cultural òptima

[en] At the beginning of the 1970's the art critic Vicente Aguilera Cerni conceived the idea of creating a Contemporary Art Museum in the historical center of Vilafamés, which was at that time practically in ruins. With the support of the mayor, Vicente Benet, he convinced the provincial government of Castellón to buy the Palace of Batlle, a building from the 17th century, where the museum was installed. At the same time many artists and friends bought houses there and started (despite some difficulties) restoring them. A whole ensemble of streets and spaces full of great charm began to recover, thus avoiding the degradation and destruction of an enclave of great beauty. A decree on the 22nd of April of 2005 by the government of the Generalitat Valenciana declared the historical center of Vilafamés a site of cultural interest (BIC) in the category of a historical set. Today we face the challenge of making a complete recovery according to modern criteria for a more premeditated rehabilitation, reconciling the landscape and urban area with an ideal residential and cultural activity.
[ca] L'objecte d'aquest Treball de Fi de Grau és projectar una instal·lació fotovoltaica con nectada a la xarxa, tant a nivell de disseny de la instal·lació com d'anàlisi de la viabilitat econòmica, seguint en tot moment la última normativa regulativa, el Real Decret 244/2019 d'abril. La nau del client està situada en Vilanova de la Barca (Lleida), i es desitja principalment reduir el consum elèctric de la xarxa, reduint així l'import de la fac tura, a més de les emissions contaminants, obtenint així una imatge més ecològica, a nivell mediambiental, de la empresa.

[en] The purpose of this Final Degree Project is to design a photovoltaic installation con nected to the grid, both at the level of design of the installation and analysis of economic feasibility, always following the latest regulatory regulations, Royal Decree 244/2019. of April. The client's warehouse is in Vilanova de la Barca (Lleida), and the main objective is to reduce the electrical consumption of the network, thus reducing the amount of the bill, in addition to polluting emissions, thus obtaining a more ecological image, at the environmental, company.
[ca] Aquest article aborda la qüestió de les llengües minoritàries de Grècia. Intenta presentar-ne un relat neutral i objectiu de les escasses dades de què hom disposa sense defugir les qüestions més polèmiques atès que Grècia no reconeix oficialment cap minoria lingüística en el seu territori. S'il·lustra el context sociolingüístic amb mapes històrics i lingüístics provinents de la Viquipèdia.

[en] This article addresses the issue of minority languages in Greece. It attempts to present a neutral and objective account of the available data, while acknowledging the limitations of the evidence. It also addresses the most contentious issues, given that Greece does not officially recognise any linguistic minorities on its territory. The sociolinguistic context is illustrated with historical and linguistic maps from Wikipedia.
[ca] La malaltia de càries dental és considerada per l'Organització Mundial de la Salut (OMS) un problema de salut pública per la seua gran prevalença. Hi ha relació entre les malalties bucodentals i altres malalties cròniques freqüents i baix pes en nounats. Segons l'OMS, la incidència de càries en la població infantil a escala mundial oscil·la entre el 60% i el 90%. La càries precoç de la infancia (CPI) es defineix com la presència d'una o més dents amb càries, perdudes o obturades en pacients menors de 71 mesos. Provoca dolor dental i posterior infecció, i repercuteix en l'alimentació, fonació, creixement i desenvolupament infantil. Els objectius principals d'aquest article són: promoure la salut bucodental en l'àmbit familiar, tot motivant els pares i/o cuidadors del menor a realitzar les atencions necessàries durant els primers anys de vida; informar sobre els inconvenients de la lactancia prolongada i a demanda si no es realitza una correcta higiene oral, i reforçar els coneixements dels professionals sanitaris encarregats de la salut maternoinfantil en la seua labor d'educació sanitària bucodental en la infancia.

[en] Dental caries is considered a public health problem by the World Health Organization (WHO) because of its high prevalence. There is a relation between oral and other common chronic diseases and low birth weight. According to the WHO, dental caries affects between 60 and 90 percent of children worldwide. Early Childhood Caries (ECC) is defined as the presence of one or more decayed, missing or filled teeth in a child 71 months of age or younger. ECC causes dental pain and subsequent infection, and it affects the child's nutrition, speech, growth and development. The main objectives of this article are to promote oral health at home by encouraging parents and/or child carers to provide the necessary dental care during the child's first year of life, to inform about the disadvantages of extended and on-demand breastfeeding without adequate oral hygiene, and to help maternal and child healthcare professionals to enhance their knowledge about their role in educating children about oral health.
[ca] S'ha avaluat l'impacte d'erosió associada a curses de muntanya dins el parc natural de Cap de Creus, l'Alt Empordà, Girona, mitjançant la quantificació de l'erosió de sòls, la compactació i la pedregositat, dades que permeten establir les repercussions geoambientals sobre el terreny, associats a activitats de competició. Els resultats obtinguts indiquen que aquestes activitats provoquen impactes com pèrdua de sòl i compactació del sòl admissibles i compatibles amb el medi i associats a l'activitat de la cursa, demostrant que l'ús de camins tradicionals o consolidats no generen impactes significatius i fomenten el seu manteniment.

[en] The impact of erosion associated with mountain races within the Natural Park of Cap de Creus, Alt Empordà, Girona, has been evaluated by quantifying soil erosion, compaction and rockiness of the affected areas, data that allows the geo-environmental repercussions on the terrain that is associated with competition activities to be established. The results obtained indicate that these activities cause impacts such as soil loss and soil compaction that are permissible and compatible with the environment and associated with the race activity, demonstrating that the use of traditional or consolidated paths do not generate significant impacts, and encourage its maintenance.
[ca] La forma de classificar els més de 100 exercicis resolts i comentats ¿il·lustrats amb gran quantitat de figures¿, fa d'aquesta obra una guia pràctica i actual de l'expressió gràfica, indispensable per a un bon aprenentatge de la matèria.

[en] The form to classify the more than 100 resolved exercises and commented illustrated with great quantity of figures, does of this work a guides practice and present of the indispensable, graphic expression for a good learning of the matter.
[ca] La mosca mediterrània de la fruita, Ceratitis capitata (Wiedemann) (Diptera: Tephritidae), és una plaga endèmica de les àrees productores tant de fruita dolça com de cítrics del Mediterrani. Els programes actuals de gestió de C. capitata integren el mínim ús del control químic, amb tècniques bio-racionals com són el control autocida o Tècnica de l'Insecte Estèril (TIE). Aquest mètode es basa en la solta d'un elevat nombre de mascles estèrils competitius per a acoblar-se amb les femelles salvatges i, d'aquesta forma, disminuir o impedir la seua descendència. L'objectiu general traçat en aquesta tesi ha sigut ampliar coneixements en certs components essencials que afecten al paper dels mascles estèrils alliberats en camp (actualment la soca Vienna-8), i d'aquesta manera contribuir a optimitzar el funcionament dels programes TIE.

[en] The Mediterranean fruit fly, Ceratitis capitata (Wiedemann) (Diptera: Tephritidae), is a pest that is endemic to the citrus and fruit-producing areas of the Mediterranean region. The current control programs integrate C. capitata chemical control with other biorational control strategies in which the Sterile Insect Technique (SIT) is included. This method consists in releasing a large number of sterilized males that are able to adequately compete with wild males in mating with wild females, consequently resulting in reducing or eliminating production of offspring. The overall objective of this thesis has been to enhance the knowledge related to certain essential components that affect the role of released sterile males (the Vienna-8 strain is currently being used) in the field and, in turn, contribute to the optimization of SIT programs.
[ca] Al voltant de 2005, quart centenari de la publicació de la primera part del Quixot, hem constatat l'aparició de vint adaptacions i versions al català per a joves i infants d'aquesta obra cervantina. La dada resulta especialment significativa si tenim en compte que durant els tres segles anteriors únicament se'n van editar set. En aquest article oferirem una relació i una anàlisi descriptiva que integra text i imatge, de totes les reescriptures derivades de l'obra original adreçades al públic infantil i juvenil, amb referència especial a aquelles publicades entre 2004 i 2005. Així mateix, analitzarem les dades obtingudes de l'anàlisi des d'una perspectiva holística que ens permet descriure alguns factors del context comunicatiu, especialment determinats aspectes sociològics de les adaptacions, estudiar la importància de determinats elements paratextuals i sistematitzar algunes estratègies i tècniques de traducció que s'han fet servir.

[en] Around the year 2005, which marked the fourth centenary of the publication of the first part of the Quixote, twenty different adaptations and versions of this work by Cervantes were published for youngsters and children in Catalan. This is especially significant if we bear in mind that during the previous three centuries only seven were published. In this paper we will offer a listing and a descriptive analysis, including text and images, of all the rewritten versions deriving from the original work that are targeted towards children and teenagers, with special emphasis on those published between 2004 and 2005. Likewise, we will use a holistic approach to analyse the data obtained from the analysis that enables us to describe a number of factors from the communicative context, especially certain sociological aspects of the adaptations. Similarly, it will enable us to study the importance of certain paratextual elements and to systematise some translation strategies and techniques that have been used.
[ca] En la societat actual, tindre estudis universitaris es considera pràcticament imprescindible per a poder arribar a determinades feines, però la possessió d'aquests tipus d'estudis no garanteix, ni de molt, l'obtenció d'una feina adequada o directament relacionada amb la titulació universitària cursada. Cada vegada més, s'han de cursar altres estudis superiors, els màsters, per a poder presentar-se amb certes garanties a determinats treballs. A Borriana, com a la resta de País Valencià, la tendència en la preferència d'estudis superiors ha anat canviant a poc a poc, en funció de la modernització i de determinats canvis esdevinguts en la societat. En aquest treball s'analitzen les preferències de l'alumnat borrianenc envers els estudis superiors de les universitats públiques valencianes en els últims anys.

[en] In today's society, having university studies is considered to be almost essential in order to access certain jobs, but the possession of these types of studies does not guarantee by no means getting the right job or a job that is closely related to their degree. More and more frequently, other higher studies need to be attended, like master's degrees, in order to be able to apply for certain jobs with certain guarantees of success. In Borriana, like in the rest of the Valencian Country, the trend in preferences concerning higher studies has been changing little by little, depending on the upgrading and changes occurring in society. In this work, the preferences of students in Borriana are analysed with respect to higher studies offered in public Valencian universities in recent years.
[ca] En els últims deu anys, i especialment després de la pandèmia, la discussió sobre la mediació cultural i el paper social de l'art i la cultura han esdevingut un eix de reflexió clau per pensar el lloc dels museus i centres patrimonials en la comprensió i transformació del nostre present. Aquest "gir educatiu" en els centres d'art i en els museus ha obert una sèrie de recerques, processos i experimentacions que busquen explorar i trobar en l'art i la creativitat una eina d'aprenentatge crític i una pràctica de co-responsabilitat política en l'àmbit de l'educació. Les reflexions i propostes que recollim en aquesta investigació van adreçades especialment a les institucions i museus que acullen i guarden una herència material específica provinent d'altres temporalitats. Ens volem centrar precisament en els museus que guarden coses, matèria produïda, restes d'un altre temps que sobreviu reclamant la nostra atenció.

[en] In the last ten years, and especially after the pandemic, the discussion on cultural mediation and the social role of art and culture has become a key axis of reflection for to think about the space of museums and heritage centers in understanding and transforming our present. This "educational turn" in art centers and museums has opened up a series of research, processes, and experiments that seek to explore and find in art and creativity a critical learning tool and a practice of co-responsibility policy in the field of education. The reflections and proposals collected in this research are especially aimed at institutions and museums that welcome and keep specific material heritage from other times. We want to focus precisely on the museums that keep things, produce matter, and preserve remnants of another time that survive and demand our attention.