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[en] This paper attempts to address Beatriz María de Jesús's life (1632-1702), a Poor Clare nun of the Santo Ángel Custodio's Convent in Granada, through the critical study of her biography, written by fray Tomás de Montalvo. It pays special attention to her relationship with the episcopal authority of Granada, who was always ready to censor any kind of scandal and who distrusted the manifestation of extraordinary mystical phenomenons. Thus, it is investigated here the reasoning behind her progressive recognition by the ecclesiastical hierarchy and her great success within Granadian society during the second half of the seventeenth century.

[es] En este trabajo abordamos la figura de la mística sor Beatriz María de Jesús (1632-1702), monja clarisa del convento del Santo Ángel Custodio de Granada, a través del estudio crítico de su biografía, escrita por fray Tomás de Montalvo. Se presta especial atención a su relación con la autoridad episcopal granadina, censora por inercia de cualquier clase de escándalo y siempre recelosa ante la manifestación de carismas místicos extraordinarios. Así, se investiga la causa de su progresivo reconocimiento por parte de la jerarquía eclesiástica y de su fulgurante éxito entre la sociedad granadina de la segunda mitad del siglo XVII.
[en] This task on utility curves analyzes their role in decision-making in economics and finance. Different types of utility functions are explored, including linear, concave (risk aversion), convex (risk-seeking), and exponential and logarithmic types. Their mathematical formulations, properties, and applications in situations such as investment, insurance, and game theory are presented. The objective is for students to understand how utility influences decision-making under uncertainty, comparing different approaches and visualizing their implications through graphical representations. Applications in portfolio evaluation and financial risk modeling are also highlighted.

[es] Esta tarea sobre curvas de utilidad analiza su papel en la toma de decisiones en economía y finanzas. Se exploran distintos tipos de funciones de utilidad, incluyendo las lineales, cóncavas (aversión al riesgo), convexas (gusto por el riesgo) y de tipo exponencial y logarítmica. Se presentan sus formulaciones matemáticas, propiedades y aplicaciones en situaciones como la inversión, los seguros y la teoría de juegos. El objetivo es que los estudiantes comprendan cómo la utilidad influye en la toma de decisiones bajo incertidumbre, comparando diferentes enfoques y visualizando sus implicaciones mediante representaciones gráficas. También se destacan aplicaciones en la evaluación de carteras de inversión y en el modelado de riesgos financieros.
[en] This work examines the validity of Croce's diagnosis on the Western crisis in contemporary society as described by Bauman. Since the emergence of post-industrial, emotional, technological Capitalism, the "activism" that Croce mentioned not only expresses a spiritual pathology, but constitutes by itself a breeding ground for civilization pathologies. As the exchange of godos prevails as tema in strategy of domination, the modern experience of "being-in-the-world" changes in terms of uncertainty and movement, temporality breaks up into episodes and fear takes over our lives.

[es] Este trabajo examina la actualidad del diagnóstico crociano sobre la crisis de Occidente en la sociedad contemporánea tal y como ha sido caracterizada por Bauman. Desde la emergencia del Capitalismo post-industrial, emocional y tecnológico, el "activismo" del que hablaba Croce no sólo expresa una patología del espíritu, sino que constituye por sí mismo un caldo de cultivo de patologías de civilización. A medida que el intercambio de mercancías se impone como la principal estrategia de dominio, la experiencia moderna de "ser-en-el-mundo" se transforma en términos de incertidumbre y movimiento, la temporalidad se fragmenta en episodios y el miedo se apodera de nuestras vidas.
[en] Reading has traditionally attracted the interest of professionals and researchers. However, studies that have explored reading comprehension skills in Spanish-speaking subjects with intellectual disabilities (ID), whose etiology is unknown or diverse are testimonial and research that analyzes the influence of the vocabulary mastery on the reading performance of these school children is non-existent. In this sense, a novel study was set to analyze the relation between vocabulary and reading comprehension in an ID population, based on a descriptive and correlational analysis. A sample of 22 Chilean elementary school children with ID from three urban schools of different administration types participated in the study. Results showed that only in the group of boys there were significant correlations between both variables. These results and their importance for the design of strategies that will allow this group to have a better reading performance are discussed.

[es] La lectura ha concitado tradicionalmente el interés de profesionales e investigadores. Sin embargo, son testimoniales los estudios que han explorado las habilidades de comprensión lectora en sujetos de habla hispana con discapacidad intelectual (DI), cuya etiología es desconocida o diversa, e inexistentes las investigaciones que analizan la influencia del dominio del vocabulario en el desempeño lector de estos escolares. En este sentido, se presenta un novedoso estudio cuyo principal objetivo fue analizar la correlación entre el vocabulario y la comprensión lectora, a partir de un diseño de investigación fundamentado en un método cuantitativo de tipo descriptivo y correlacional. Participaron 22 escolares chilenos con DI escolarizados en tres escuelas urbanas de distinta titularidad. Los resultados ponen de manifiesto que sólo en el grupo de niños existían correlaciones significativas entre ambas variables. Se discuten estos resultados y su importancia para el diseño de estrategias que permita a este colectivo un mejor desempeño lector.
[en] Studying community assembly drivers and its past dynamics incorporating phylogenetic and functional data to the fossil record. The fossil record provides information on species relative abundances at specific times, which in turns can inform about community dynamics over long time periods, being the Pleistocene and the Holocene the best represented. However, palaeoecological data are rarely incorporated in hypothesis and models recently developed to explain community composition. The role of abiotic variables (i.e., climate) to drive community assembly is well documented both in contemporary ecology and the fossil record. Although the role of biotic interactions in community assembly remains controversial, phylogenetic and functional traits information are contributing to clarify its importance on contemporary communities. The growing popularity of ecoinformatic modelling tools along with an increasing availability of palaeoecological data in online databases facilitates the integration of palaeoecological data to inform theory and models of community ecology. However, such integration remains largely unexplored. Aiming to boost such sort of studies, we review here advances in palaeoecological studies to inform community ecology, we also provide a guide on common uncertainties associated with fossil records to ensure a rigorous use of them, and propose further working lines in such integration.

[es] Estudiando los determinantes de la composición de comunidades y sus dinámicas en el pasado incorporando información filogenética y funcional al registro fósil. El registro fósil contiene información sobre la composición relativa de especies en un momento concreto, aportando información de la dinámica de comunidades a lo largo de intervalos temporales extensos, siendo el Pleistoceno y el Holoceno los periodos mejor representados. Sin embargo, estos datos son rara vez considerados en las hipótesis y modelos que se han desarrollado recientemente para explicar la composición de comunidades. El papel de las variables abióticas (i.e., climáticas) en el ensamblaje de comunidades está bien documentado tanto en el registro fósil como por datos ecológicos actuales. Sin embargo, el papel de las interacciones bióticas es más controvertido, aunque el uso de información filogenética y de rasgos funcionales está ayudando a comprender su papel relativo en las comunidades actuales. La creciente popularidad de herramientas ecoinformáticas de modelización junto con un mayor volumen de datos paleoecológicos disponibles online facilita su integración con la teoría y los modelos de ecología de comunidades. Sin embargo, su uso en el estudio de las interacciones bióticas es todavía escaso y su integración con datos funcionales y filogenéticos es prácticamente inexistente. Con el objetivo de fomentar nuevos estudios, revisamos los avances en la integración de paleoecología con la teoría y modelos de la ecología de comunidades, analizamos las principales incertidumbres asociadas a los datos fósiles, para asegurar un análisis serio y riguroso y finalmente sugerimos futuras líneas de trabajo.
[en] Introduction: The Baccalaureate represents a pivotal juncture in the academic journey of Secondary Education students, marking a significant moment for them to select their study path. Such decisions hold substantial sway over their academic trajectory and future professional endeavors. This study endeavors to delve into the intricate fabric of internal and external motivations influencing Baccalaureate students in their choice of study modality, with a particular focus on two key variables: gender and academic performance. Method: To conduct this exploratory study, we engaged a sample of 233 students and administered a bespoke quantitative questionnaire crafted specifically for this purpose, drawing inspiration from an established questionnaire. Results: The conducted tests reveal statistical significance concerning external motivations, indicating that students exhibit significantly higher scores in external motivations across both analyzed study modalities, albeit with subtle variations. Notably, no significant discrepancies were found regarding gender. Regarding academic performance, although no significant differences emerged, there existed a trend among high-performing students in humanities and social sciences to exhibit elevated levels of internal motivations. Conclusions: The discussion of results underscores the originality of this research, as opposed to the predominant focus in existing studies on gender disparities or academic performance alone, without delving into the nuanced landscape of influential motivations.

[es] Introducción: El Bachillerato es una etapa fundamental en la toma de decisiones académicas de los y las estudiantes de Educación Secundaria para elegir una modalidad de estudios. Estas decisiones marcan el futuro académico y profesional. El presente estudio tiene como objetivo analizar las motivaciones internas y externas del alumnado de Bachillerato en su elección de modalidad, según dos variables: género y rendimiento académico. Método: Para realizar este estudio exploratorio, se ha trabajado con una muestra de 233 estudiantes, aplicando un cuestionario cuantitativo elaborado ad hoc, basado en otro ya existente. Resultados: Las pruebas aplicadas muestran significatividad estadística para las motivaciones externas, de modo que se puede afirmar que el alumnado puntúa significativamente más alto en las motivaciones externas, con matices, en las dos modalidades de estudio analizadas. No se aprecian diferencias significativas en relación con el género. Para el rendimiento académico, aunque tampoco se aprecian diferencias significativas, se observa una tendencia en el alumnado de humanidades y ciencias sociales de rendimiento académico alto para puntuar más altas las motivaciones internas. Conclusiones: La discusión de resultados muestra la originalidad de este trabajo, ya que, la mayoría de estudio se centran en las diferencias de género o rendimiento académico, sin analizar el tipo de motivaciones influyente.
[en] The neighborhoods begin to claim their place as urban heritage in the imaginary of cities, but their management is a challenge -due to its obsolescence- in terms of rehabilitation, protection and maintenance. The neighborhood cooperative might be a viable instrument of architectural, urban, economic and social regeneration, based on the concept of citizen business group with long-term objectives: rehabilitation, creation of neighborhood networks that share services or financing projects. Examples such as Coin Street in London or Covicivi in Montevideo demonstrate how this concept becomes a model of urban revitalization, valuing urban heritage increasingly recognized and generating identity among its own inhabitants. A learning that allows us to transfer the model to the case of the neighborhood of Sixto (Malaga), as a laboratory where to test these assumptions of neighborhood association for the recovery of an emerging heritage..

[es] Las barriadas empiezan a reclamar su lugar como conjunto urbano patrimonial en el imaginario de las ciudades, pero su gestión es un desafío –por su carácter obsolescente- en lo referente a su rehabilitación, protección y mantenimiento. La cooperativa vecinal puede suponer un instrumento viable de regeneración arquitectónica, urbana, económica y social, basada en el concepto de agrupación empresarial ciudadana con objetivos a largo plazo: rehabilitación, creación de redes vecinales que compartan servicios o financiación proyectos. Ejemplos como el de Coin Street en Londres o Covicivi en Montevideo demuestran cómo esta manera de operar se convierte en modelo de revitalización urbana, de puesta en valor del patrimonio urbano cada vez más reconocido y generador de identidad entre sus propios habitantes. Un aprendizaje que nos permite trasladar el modelo al caso de la barriada de Sixto (Málaga), como laboratorio donde ensayar estos supuestos de asociación vecinal para la recuperación de un patrimonio emergente.
[en] This article addresses the importance of Carlos Cristiano Rafn's work Antiquitates Americanae (1837), for the historiography of the Spanish speaking word in the nineteenth century, especially with regard to the way in which this work generated new discussions about the arrival of the Scandinavians in American in the tenth century. The article will also examine the way in which translators of this work on both sides of the Atlantic analysed and/or criticised Rafn's new proposals, from the perspective of a cultural context in which France and its academies had served as a model for Spanish literature for most of the eighteenth and nineteenth centuries.

[es] En el presente artículo abordamos la importancia de la obra de Carlos Cristiano Rafn, Antiquitates Americanae (1837), para la historiografía en lengua española del siglo XIX, en la que Rafn abrió una nueva era en cuanto a las discusiones sobre la llegada de escandinavos a América en el siglo X. Del mismo modo analizaremos las diferencias en la manera en la que sus traductores, a ambos lados del Atlántico, analizaron y/o criticaron sus novedosas propuestas dentro de un contexto cultural en el que la presencia de Francia y sus Academias había servido como modelo para la literatura culta en español de buena parte de los siglos XVIII y XIX.
[en] The objective of the article is to explore the impact of secondary schools, and specifically of the institutional habitus, on the students' school engagement. School engagement and more precisely school disengagement, is a key concept in order to capture the process by which students disconnect from school and consequently, is a crucial indicator to predict the risks of dropping out of school. A systematic study of its dimensions (behavioural, emotional and cognitive) and a proper analysis of the role of contexts in inhibiting or facilitating school engagement it is required as a critical entry point to foster school success. The analysis is based on a qualitative methodology, conducting multiple in depth case studies in five secondary schools in Barcelona. The results point out the relevance of students' engagement in preventing Early School Leaving, illustrate its different dimensions and identify the most significant variables related to the "school effect".

[es] El objetivo del artículo es explorar el impacto que tienen los centros educativos y, en concreto su habitus institucional, en las actitudes de vinculación escolar de los estudiantes. La vinculación escolar, o más específicamente, la falta de vinculación, es un concepto clave para capturar el proceso a través del cual los estudiantes se desconectan de la escuela y, por tanto, es un indicador crucial para pronosticar los riesgos de abandono escolar. Así, estudiar de forma sistemática las diferentes dimensiones del fenómeno (conductual, emocional y cognitiva) y analizar los factores inhibidores o facilitadores de la vinculación es un punto de partida inestimable para avanzar en la consecución del éxito escolar. El análisis se desarrolla a partir de una metodología cualitativa, basada en estudios de caso en profundidad en cinco institutos públicos de Barcelona. Los resultados ponen de manifiesto la importancia que adquiere la vinculación escolar de los estudiantes para prevenir el abandono escolar prematuro, ilustra sus diferentes expresiones e identifica las variables más significativas para explicar el "efecto centro" sobre las actitudes de vinculación escolar.
[en] Objective: The antimicrobial activity of a crude extract of B. bassiana and two fractions thereof against clinically important bacteria was evaluated. Methods: The mycelium of strain B. bassiana was soaked in methanol for a week, then it was evaporated in a rotovap at 45 ° C applying a vacuum. The methanolic extract was passed through two mobile phases to obtain a fraction A and B. Fractions A, B and crude extract C were evaluated against the strains Staphylococcus aureus, Escherichia coli, Klebsiella pneumoniae, Salmonella tiphy, Pseudomonas aeruginosa and Acinetobacter baumannii with the plate microdilution technique. Results: In fraction A an antimicrobial effect against Salmonella typhi, Pseudomonas aeruginosa and Acinetobacter baumannii was observed, bacterial growth reached 70, 60 and 83% respectively. Fraction B caused an antimicrobial effect in Klebsiella pneumoniae, S. typhi, P. aeruginosa and A. baumannii with a bacterial growth of 62, 58, 41 and 7% respectively. And the crude extract did not cause growth inhibition in A. baumannii, but for the rest of the bacteria there was a growth of 56 to 88%. Conclusions: Beauveria bassiana is an entomopathogenic fungus that produces different metabolites with insecticidal, cytotoxic, antifungal, antibiotic and antiviral activity. This is the first study of the antimicrobial effects of a methanolic extract of the entomopathogenic fungus B. bassiana against bacterial strains of clinical importance.

[es] Objetivo: Se evaluó la actividad antimicrobiana de un extracto crudo de B. bassiana y dos fracciones del mismo contra bacterias de importancia clínica. Métodos: El micelio de cepa B. bassiana se remojó en metanol durante una semana, después se evaporo en un rotovapor a 45°C aplicando vacío. El extracto metanólico se hizo pasar con dos fases móviles para obtener una fracción A y B. La fracciones A, B y el extracto crudo C se evaluaron contra las cepas Staphylococcus aureus, Escherichia coli, Klebsiella pneumoniae, Salmonella tiphy, Pseudomonas aeruginosa y Acinetobacter baumannii con la técnica de microdilución en placa. Resultados: En la fracción A se observó un efecto antimicrobiano contra Salmonella typhi, Pseudomonas aeruginosa y Acinetobacter baumannii el crecimiento bacteriano alcanzó el 70, 60 y 83 % respectivamente. La fracción B causó un efecto antimicrobiano en Klebsiella pneumoniae, S. typhi, P. aeruginosa y A. baumannii con un crecimiento bacteriano del 62, 58, 41 y 7 % respectivamente. Y El extracto crudo no causó inhibición del crecimiento en A. baumannii, pero para el resto de la bacterias hubo un crecimiento del 56 al 88 %. Conclusiones: Beauveria bassiana es un hongo entomopatógeno que produce diferentes metabolitos con actividad insecticida, citotóxica, antifúngica, antibiótica y antiviral. Este es el primer estudio de los efectos antimicrobianos de un extracto metanólico del hongo entomopatógeno B. bassiana contra cepas bacterianas de importancia clínica.
[en] The current studies show that there are training needs for equality and gender violence among adolescents and lack of effective specific actions that mitigate. To this end, schools are struggling to make a wide variety of actions in this matter. In this sense, we want to know what the students think about the educational activities related to equality and against gender violence in schools, know their perception about sexism in its center and whether there are significant differences by sex and age assessment of actions. For this, a descriptive study of a representative sample of 875 students aged between 14 and 19 years of Andalusia is done following simple stratified sampling affixation depending on the size of the municipalities of residence, age and gender. The results indicate that a significant percentage of students who are indifferent to this type of intervention, suggesting that or not identified as such or have not been done in a meaningful way for them. A significant percentage thinks there is sexism at school. The results showed differences in sex and age, on the assessments of the actions. The study highlights the role of the deployment of this type of training activities for andalusiansstudents and their impact. Thus, as also it shows the need for more visible to students, meaning they have and their relevance. The actions must be meaningful to your lifeand must be specific and different for men and women.

[es] Los estudios actuales muestran que existen necesidades formativas en materia de igualdad y prevención de la violencia de género entre adolescentes y desvelan una falta de acciones efectivas que las mitiguen. Nos interesa saber qué piensa el alumnado sobre las acciones educativas relacionadas con la igualdad y en contra de la violencia de género, conocer su percepción sobre el machismo en su centro educativo y saber si hay diferencias significativas en función del sexo y la edad en la valoración de estas acciones. Se realiza un estudio descriptivo tipo encuesta sobre una muestra representativa de 875 estudiantes de entre 14 y 19 años de Andalucía siguiendo un muestreo estratificado por afijación simple en función del tamaño de los municipios de residencia, la edad y el género. Los resultados indican que hay un porcentaje relevante de estudiantes que semuestran indiferentes hacia estas intervenciones, dejando entrever que o no las identifican como tales o no se han realizado de una manera significativa para ellos/as. Un notable porcentaje piensa que existe machismo en el centro educativo. Se observan diferencias en función del sexo y la edad en las valoraciones de las acciones. El estudio revela el papel de las acciones formativas y su repercusión para los estudiantes andaluces. También muestra la necesidad de hacer más visible a los estudiantes, el sentido que tienen y su relevancia. Las intervenciones se han de plantear de forma que resulten significativas para sus momentos vitales e impacten en su conciencia de género, debiendo ser específicas y diferenciadas para hombres y mujeres.