BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Although the benefits associated with physical activity have been evidenced, levels of physical activity among adolescents are still low. Physical Education classes seem to be the ideal context to promote the development of active lifestyles in students, so promoting their motivation will be fundamental. This study aims to establish profiles of Physical Education students according to their basic psychological need frustration and to explore the relationship between these profiles and the intention to be physically active depending on whether they practiced extracurricular physical activity. A total of 580 students participated, 413 of whom were engaged in out-of school physical activity, by completing a validated questionnaire. A cluster analysis was performed including the variables autonomy, competence, and relatedness frustration. The results showed the existence of three profiles (high, medium, and low frustration). Differences were found in the intention to be physically active as a function of extracurricular physical activity. Findings suggested that the detrimental role of basic psychological need frustration in Physical Education may be more evident among those students who already engage in physical activity.

[es] Aunque se han evidenciado los beneficios asociados a la actividad física, los niveles de práctica entre los jóvenes siguen siendo bajos. La clase de Educación Física es el contexto ideal para promocionar la adquisición de estilos de vida activos en el alumnado, por lo que promover su motivación resultará fundamental. Este estudio persigue identificar perfiles de estudiantes de Educación Física según la frustración de sus necesidades psicológicas básicas y explorar la asociación entre los perfiles emergentes y la intención de ser físicamente activo según si practicaban actividad física extraescolar. Participaron 580 alumnos, de los cuales 413 realizaban actividad física extraescolar, completando un cuestionario validado. Se llevó a cabo un análisis clúster seleccionado las variables frustración de autonomía, competencia y relación para la formación de los grupos. Los resultados revelaron la existencia de tres perfiles (alta, media y baja frustración), así como diferencias en la intención de ser físicamente activo en función de la práctica de actividad física extraescolar. Los hallazgos del estudio apuntan a que la frustración de las necesidades podría tener un papel más determinante en el estudiantado que ya practica actividad física fuera del horario escolar.
[en] In recent decades, different studies have been carried out that examine in depth the requirements that people must present in order to learn something new. These studies show the need to combine more instrumental aspects, such as skills, knowledge or strategies, with motivational aspects, such as disposition or intention. This study aims to identify motivational profiles, based on self-efficacy and academic goals, and to study their relationship with engagement (effort and persistence in the task), emotions (fear of failure and positive affect) and academic performance (mathematics and science). The sample consists of 7,524 (50.9%&nbsp;female) Secondary Education students who participated in the PISA 2018 assessment (M&nbsp;=&nbsp;15.84, SD&nbsp;=&nbsp;0.29). Employing a Latent Profile Analysis, five motivational profiles were identified. Of these, profiles with more adaptive scores in self-efficacy and learning goals present lower fear of failure, more positive affect, more effort/persistence and better academic performance (scientific and mathematical). These results raise the need to promote a correct motivational orientation, as well as the maintenance of student self-efficacy to promote their commitment, performance and emotional well-being.

[es] En las últimas décadas se han llevado a cabo diferentes estudios que profundizan en las condiciones que explican el compromiso de los individuos con las tareas académicas. Estas investigaciones evidencian la necesidad de combinar factores cognitivos —las capacidades, conocimientos o estrategias— con aspectos de carácter motivacional, como la disposición, la intención o las creencias autorreferidas. En este contexto se sitúa este estudio, que tiene por objeto identificar perfiles motivacionales, en función de la autoeficacia y las metas académicas, y estudiar su relación con el compromiso (esfuerzo y persistencia en la tarea), las emociones (miedo al fracaso y afecto positivo) y con el rendimiento académico (matemáticas y ciencias). La muestra está formada por 7,524 estudiantes (50.9% mujeres) de Educación Secundaria que participaron en la evaluación PISA 2018 (M&nbsp;=&nbsp;15.84, DT = 0.29). Empleando el Latent Profile Analysis se identificaron cinco perfiles motivacionales. Los perfiles con puntuaciones más adaptativas en autoeficacia y metas de aprendizaje reconocían menor miedo al fracaso, más afecto positivo, esfuerzo/persistencia y obtenían mejor rendimiento académico (científico y matemático). Discutidos a la luz de la teoría motivacional, los resultados de esta investigación evidencian el papel de la orientación a metas y las creencias de autoeficacia en la promoción tanto del compromiso y rendimiento académico como del bienestar emocional del estudiante.
[en] Introduction: theories related to body image suggest that the influence of sociocultural patterns encourages women to internalize certain patterns and develop a high drive towards thinness. Objective: to analyze a model based on the Tripartite Influence Model that explains how social pressures contribute to greater body dissatisfaction that would lead to feelings of low self-esteem, fear of gaining weight, and a greater desire to lose weight in patients with eating disorders. Method: the sample consisted of 195 women with an age range of 12 to 30 years (M = 18.63, SD = 2.87) diagnosed with Anorexia Nervosa, Bulimia Nervosa, and Eating Disorder Not Otherwise Specified. The patients were interviewed for their diagnosis and two psychometric instruments were also applied. Subsequently, through a structural equation modeling analysis, a model was proposed for the patients. Results: the sociocultural factor that contributed the most to explain body dissatisfaction was the influence of the family. The model had a good fit. Discussion: the evidence obtained suggests that sociocultural factors, and in particular the influence exerted by the family, would contribute to the processes of body image formation in patients with eating disorders. The results of this study can be used by health professionals focused on patients with eating disorders in both clinical and research settings.

[es] Introducción: las teorías socioculturales de formación de la imagen corporal sugieren que las presiones ejercidas por determinados agentes sociales fomentan la interiorización de ciertos patrones y el impulso hacia la delgadez por parte de la mujer. Objetivo: analizar un modelo basado en el Modelo Tripartito de Influencia Sociocultural que explique cómo las presiones sociales contribuyen a una mayor insatisfacción corporal. Método: la muestra estuvo conformada por 195 mujeres con un rango de edad de 12 a 30 años (M = 18.63, DT = 2.87) con diagnóstico de anorexia nerviosa, bulimia nerviosa y trastorno de alimentación no especificado. Se entrevistó a las pacientes para su diagnóstico y además se aplicaron dos instrumentos psicométricos. Los datos se analizaron empleando técnicas de modelos de ecuaciones estructurales. Resultados: el factor sociocultural que contribuyó en mayor medida a explicar la insatisfacción corporal fue la influencia de la familia. El modelo tuvo un buen ajuste. Discusión: Las evidencias obtenidas sugieren que los factores socioculturales, y en particular la influencia ejercida por la familia, contribuirían a los procesos de formación de la imagen corporal en pacientes con trastornos alimentarios. Los resultados de este estudio pueden ser utilizados por profesionales de la salud enfocados a pacientes con trastornos alimentarios tanto en el ámbito clínico como de investigación, principalmente en la parte de tratamiento de estas pacientes.
[en] [This is the third article of a series of three consensus protocols established by AEDA] Middle Ear Analysis Middle-ear analysis is an objective method of measuring the function of the auditory peripheral mechanism. In daily clinical practice, the tests that are fundamentally performed are: timpanometry, the study of the stapedial reflex, the threshold of the stapedial reflex, the study of reflex fatigue and the study of tubal function. Tympanometry is an objective test that, by increasing or decreasing the pressure in the external auditory canal, makes it possible to measure the changes in the flow of energy through the middle ear in the tympanic membrane. The acoustic reflex is an objective test in which after the arrival of strong sound stimuli to the ear, reflex contractions of the muscles of the middle ear are produced, fixing the eardrum-oscicular system and avoiding vibratory injuries in the sound transmission. The Spanish Audiological Society (AEDA) presents with this text a suggestion for the normalization of Impedance.

[es] [Este es el tercer artículo de una serie de protocolos de normalización realizado por AEDA] Impedanciometría La impedanciometría es un método objetivo de medición de la función del mecanismo auditivoperiférico. En la práctica clínica diaria las pruebas que fundamentalmente se realizan son: la timpanometría, el estudio del reflejo estapedial, el umbral del reflejo estapedial, el estudio de la fatiga del reflejo y el estudio de la función tubárica. La timpanometría es un test objetivo que mediante el aumento o disminución de la presión en el conducto auditivo externo, permite medir en la membranatimpánica los cambios del flujo de energía a través del oído medio. El reflejo acústico es una prueba objetiva en la que tras la llegada de estímulos sonoros de fuerte intensidad al oído, se producen contracciones reflejas de los músculos del oído medio, fijando el sistema tímpano-oscicular y evitando lesiones vibratorias en la transmisión sonora. La Asociación Española de Audiología (AEDA) presenta con este texto una sugerencia de normalización de la Impedanciometría.
[en] In the elderly, there are two situations: one, their need to listen to the social isolation caused by deafness and the other, the disappointment they cause, the negative results obtained in the prosthetic adaptation that do not reach the objectives set by them, which forces you not to use the prosthesis. This work intends, firstly, that the coincidence of these two situations does not occur, and secondly, to make hearing care professionals aware that prosthetic adaptation is much more than a simple commercial transaction, that the hearing care professional is treating a patient more than to a client and that their professional work should be focused on prosthetically solving an auditory pathology based on objective and scientific criteria. For this, we have protocolized the data collection to facilitate the hearing care professional, its study and decision making. This is what allows us to know the elderly, not only in terms of their auditory pathology, but also in terms of their coexistence needs and desirable degree of well-being, which in turn allows us to act correctly in the choice of prosthesis and of the ear to appear. The results will always be pleasant, whether or not an adaptation is made, since we are in a position to explain the causes and their why, which satisfies the elderly who does not feel cheated, as if the adaptation is carried out since they see compliments your goals in a rewarding way.

[es] En el anciano, concurren dos situaciones una, su necesidad de oír ante el aislamiento social que le produce la sordera y otra, la decepción que le provocan, los resultados negativos obtenidos en la adaptación protésica que no alcanzan los objetivos previstos por él, lo que le obliga a no utilizar la prótesis. Este trabajo pretende en primer lugar, que la coincidencia de estas dos situaciones no se produzca, y en segundo lugar concienciar a los audioprotesistas de que la adaptación protésica es mucho más que una simple transacción comercial, que el audioprotesista esta tratando mas a un paciente que a un cliente y que su labor profesional debe estar enfocada a solucionar protésicamente una patología auditiva basándose en criterios objetivos y científicos. Para ello hemos protocolizado la recopilación de datos para facilitar al audioprotesista, su estudio y toma de decisiones. Esto es lo que nos permite conocer al anciano, no solo en cuanto a su patología auditiva, sino también en cuanto a sus necesidades de convivencia y grado de bienestar deseable, lo que a su vez nos permite actuar correctamente en la elección de la prótesis y del oído a aparellar. Los resultados siempre serán agradables, tanto si no se le realiza una adaptación, ya que estamos en condiciones de explicarle las causas y su porque, lo que satisface al anciano que no se siente engañado, como si se le realiza la adaptación ya que ve cumplidos sus objetivos de forma gratificante.
[en] People with hearing loss or of an older age often complain of difficulty understanding speech in the presence of background noise. This complaint is one of the main reasons for audiology consultations in this population and it helps explain why speech-in-noise hearing tests are a useful tool in the assessment, diagnosis and intervention of patients with hearing loss. The aim of this study was to describe the main characteristics of speech-in-noise hearing tests, as well to identify the different tests available for the Spanish-speaking population. We performed a literature review by searching the Web of Science and Google Scholar databases for the terms "speech-in-noise test" and "Spanish" in both Spanish and English. The search produced 12 speech-in-noise tests for the Spanish-speaking population, 11 of which were for adults. These tests show differences in the defining characteristics of speech-in-noise tests, as well as in their usability.

[es] La dificultad para reconocer el habla en presencia de ruido de fondo es una de las principales quejas de las personas con pérdida auditiva y/o de edad avanzada, convirtiendo esta queja en uno de los principales motivos de consulta auditiva de esta población. Este es uno de los motivos por los cuales las pruebas auditivas de habla en ruido son una herramienta útil en la evaluación, el diagnóstico y la intervención de pacientes con pérdida auditiva. Este estudio tiene como objetivo describir las principales características de las pruebas auditivas de habla en ruido, así como las diferentes pruebas disponibles para la población hispanohablante. Para ello se realizó una revisión bibliográfica mediante una búsqueda en la base de datos Web of Science y Google Académico en la que se incluyeron los términos "habla", "prueba", "ruido" y "español" tanto en español como en inglés. La búsqueda mostró la existencia de 12 pruebas de habla en ruido para población hispanohablante, 11 de ellas para población adulta. Estas pruebas se diferencian unas de otras por las características definitorias de las pruebas de habla en ruido, así como por sus posibilidades de uso.
[en] Background. Evidence-based information on genetic sensorineural hearing loss in Latin America is limited, hindering the advancement of related clinical practice and the development of relevant healthcare policies in the field. This study describes sociodemographic and clinical characteristics of a group of Chilean participants with congenital, childhood, progressive or late-onset sensorineural hearing loss of unknown etiology; all non-genetic causes of hearing loss were excluded. Methods. A quantitative study, with a non-experimental, observational, cross-sectional design and a descriptive scope. From 978 patients diagnosed with SNHL, 286 subjects fulfilled the inclusion criteria, and 138 patients accepted to participate. Results. The most frequent audiological-profile was symmetrical-bilateral-profound-SNHL with a sloping pattern. The median age at audiological diagnosis was 24.5 months (IQR:12-53) and at first-time Hearing-Assistive-Device-use (HAD-use) was 30 months (IQR:13-69). 71% of HAD were financed by public resources. Conclusion. The age at audiological diagnosis in SNHL of suspected genetic causes is still far from international standards. These results are valuable for public health research and policy development, not only for the Chilean population, but also for other Hispanic communities and other middle-high income countries.

[es] Antecedentes. La información basada en evidencia respecto de la hipoacusia neurosensorial genética en América Latina es limitada, lo que dificulta el avance de la práctica clínica y el desarrollo de políticas sanitarias relevantes en este campo. Este estudio describe las características sociodemográficas y clínicas de un grupo de participantes chilenos con hipoacusia sensorineural de presentación congénita, infantil, progresiva o de inicio tardío y etiología desconocida; se excluyeron todas las causas no genéticas de hipoacusia. Métodos. Estudio cuantitativo, con un diseño no experimental, observacional, transversal y de alcance descriptivo. De 978 pacientes diagnosticados de Hipoacusia Sensorineural, 286 sujetos cumplían los criterios de inclusión y 138 pacientes aceptaron participar. Resultados. El perfil audiológico más frecuente fue el de una hipoacusia sensorineural simétrica-bilateral-profunda de perfil descendente. La mediana de edad al momento del diagnóstico audiológico fue de 24,5 meses (IQR:12-53) y la edad al momento del primer uso de dispositivos de ayuda auditiva fue de 30 meses (IQR:13-69). El 71% de los dispositivos de ayuda auditiva fueron financiados con recursos públicos. Conclusiones. La edad de diagnóstico audiológico en la hipoacusia sensorineural de presunta causa genética está aún lejos de los estándares internacionales. Estos resultados son valiosos para la investigación y el desarrollo de políticas de salud pública, no sólo para la población chilena, sino también para otras comunidades hispanas y otros países de renta media-alta.
[en] The concept of disability has recently been reviewed by the World Health Organization (WHO), as a consequence of the need to adjust diagnostic procedures to new realities, here is a brief review of the evolution that this concept has had since the first international classification of impairments, disabilities and handicaps (ICIDH).

[es] El concepto de discapacidad ha sido recientemente revisado por la Organización Mundial de la Salud (OMS), como consecuencia de la necesidad de ajustar los procedimientos de diagnóstico a las nuevas realidades, aquí se expone una breve revisión de la evolución que este concepto ha tenido desde la primera clasificación internacional de deficiencias, discapacidades y minusvalías (CIDDM). &nbsp;
[en] Measurements with a probe microphone&nbsp; provide an efficient and effective method in the final verification of the hearing aid fitting, since they allow the study of the electroacoustic response with the adapted mould and the hearing aid in real ear functioning. The use of these measures takes into account the individual differences of each patient and the peculiarities of a particular hearing aid and ear mould. This type of electroacoustic measurements can be carried out in all types of hearing aids, including digital ones. This article reviews in a practical way the procedures used in the clinic to obtain response measurements of the hearing aid in real ear using a probe microphone .

[es] Las medidas con sonda microfónica aportan un método eficiente y eficaz en la verificación final de la adaptación audioprotésica toda vez que permiten estudiar la respuesta electroacústica con el molde adaptado y el audífono en funcionamiento en oído real. El uso de estas medidas tiene en cuenta las diferencias individuales de cada paciente y las peculiaridades de un audífono y molde auditivo en particular. Este tipo de medidas electroacústicas pueden ser llevadas acabo en todo tipo de prótesis auditivas incluidas las digitales. En este artículo se revisan de forma práctica los procedimientos al uso en la clínica para la obtención de medidas de respuesta del audífono en oído real mediante sonda microfónica.
[en] Audiologists are recognized in Spain and most countries in Latin America and have practised in various fields for more than 40 years. Despite this, a paucity of information exists regarding audiologists' engagement with scientific journals both as readers and authors alike. The aim of this paper was to describe the scientific-disciplinary reader profile of Spanish-speaking audiology professionals. A questionnaire was distributed online with 16 questions grouped into two sections: 1) General and demographic data and 2) Readership profile. A total of 200 questionnaires were completed. With the results, a qualitative analysis was performed and a summary was written for each question. General audiology and hearing aids/amplification systems were found to be the areas of greatest interest among respondents (74% and 71%, respectively). In the readership profile section, 66% of respondents reported consulting scientific journals (at least once a month). The most common reason, given by 51% in this group, was to keep up to date. However, 81% of respondents reported never having published in a peer-reviewed journal. The main reason for not publishing was lack of confidence to write an article (51%). Despite audiologists showing a keen interest in reading audiology journals, only a small proportion submits articles for publication.

[es] El profesional audiólogo se encuentra reconocido en la mayoría de los países de Iberoamérica desempeñando sus funciones en diversas áreas desde hace más de 40 años. A pesar esto aún existe escasa información en relación a la vinculación con revistas científicas, ya sea como lectores y/o autores.&nbsp; El objetivo del presente trabajo fue la caracterización del profesional del área de la audiología en Iberoamérica como lector de una revista científica de audiología en Castellano. Un total de 200 cuestionarios fueron respondidos. En relación al perfil del lector, se reporta que un 66% de los participantes consulta revistas científicas (una o más veces al mes), siendo la actualización (51%) el motivo más frecuente dentro de este grupo. Sin embargo, un 81% de los participantes refiere no tener experiencia publicando en una revista revisada por pares, siendo inseguridad para escribir un artículo (51%) como la razón principal.
[en] This document contains the reviewer guidelines that will be in force from their publication in Volume 5 No.2 until new guidelines are reviewed and published. Reviewer guidelines will be reviewed once a year. Current reviewer guidelines are available at: https://journal.auditio.com/auditio/reviewersguidelines

[es] Este documento contiene las normas para revisores que estarán vigentes desde su publicación en el Volumen 5 Número 2 hasta que se revisen y publiquen unas nuevas normas. Normas para revisores se revisarán una vez al año. Las normas para revisores actuales están disponibles en: https://journal.auditio.com/auditio/reviewersguidelines