BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] Honda Automóviles S.A és una empresa del sector de l'automoció situada a Espanya, filial de la multinacional Honda Motor Co, Ltd, creada gràcies a l'adquisició per part d'aquesta de la empresa catalana de motocicletes Montesa S.A l'any 1982 i que actualment disposa de la seva seu a Santa Perpètua de Mogoda (Barcelona). Honda Automóviles S.A dedica la seva activitat principalment a la venda i fabricació de motocicletes i recanvis, així com reparació i manteniment de les mateixes. Reconeguda a nivell nacional i internacional per la seva qualitat i fiabilitat, Honda Espanya esdevé líder del segment de venda de motocicletes l'any 2018 amb una quota de mercat del 18,5% amb un total de 31.586 unitats venudes. En base a les investigacions i consultes realitzades a organismes oficials com la Dirección General de Tráfico (DGT), ANESDOR, Institut Nacional d'Estadística (INE), així com la consulta d'eines d'anàlisi digital de la marca com Google Adwords, Google Trends o SEMRush, determinarem com Honda Espanya disposa d'un posicionament i presència digital molt competitius, on Yamaha esdevindrà com a principal competidor del segment en quant a estratègia digital i de producte; dues marques que ofereixen els mateixos productes i que competeixen per obtenir la màxima quota de mercat.

[en] Honda Automóviles S.A. is a company in the automotive sector based in Spain, a subsidiary undertaking of Honda Motor Co, Ltd; created as a result of the acquisition of the Catalan motorcycle company Montesa S.A on 1982, which currently has its headquarters at Santa Perpètua de Mogoda, Barcelona. Honda Automóviles S.A has the manufacture, repair and selling of motorcycles and repair parts as its base activity, and its recognised worldwide due to its quality and reliability. In 2018, Honda Spain became leader in motorcycle sales, with a 18,5% market quota and 31.586 units sold. Considering research and consultations conducted with Spanish government agencies such as Dirección General de Tráfico (DGT), ANESDOR, Instituto Nacional de Estadística (INE), as well as online resources such as Google Adwords, Google Trends or SEMRush, we shall endeavour to ascertain why Honda Spain has managed to gain a very competitive digital presence; Yamaha being its main competitor in the sector marketing-wise. Two brands that compete to obtain the biggest possible market quota.
[ca] Col·lecció de vídeos docents del MOOC d'Introducció al Business Intelligence que la Universitat Oberta de Catalunya. El Business Intelligence és un dels puntals de l'actual revolució tecnològica que estem experimentant. La quantitat de dades generades per la societat de la informació creix dia a dia, i seguirà creixent gràcies a l'explosió de les xarxes socials, les smarts cities, el big data, els dispositius mòbils, els sensors, etc. Aquest increment exponencial del volum de dades que es generen fa imprescindible l'ús de sistemes que siguin capaços de analitzar-los i convertir-los en informació útil. Per aquest motiu, la nostra societat, les nostres empreses i institucions necessiten en aquests moments integrar intel·ligència dins dels seus processos organitzatius i de decisió, i això implica incorporar eines de business analytics o smart data.

[en] Collection of MOOC teaching videos of Introduction to Business Intelligence that the Open University of Catalonia. Business Intelligence is one of the mainstays of the current technological revolution that we are experiencing. The amount of data generated by the information society is growing day by day, and will continue to grow thanks to the explosion of social networks, smart cities, big data, mobile devices, sensors, etc. This exponential increase in the volume of data generated makes it essential to use systems that are capable of analyzing them and converting them into useful information. For this reason, our society, our companies and institutions need at this moment to integrate intelligence within their organizational and decision processes, and this implies incorporating business analytics or smart data tools.
[ca] Aquest treball és el resultat final del meu Màster en Gestió Cultural per la Universitat Oberta de Catalunya i la Universitat de Girona i consisteix en una anàlisi crítica de la diplomàcia cultural de la Unió Europea i la seva relació amb les tesis d'autonomia estratègica. Existeix una bretxa teòrica entre els conceptes de diplomàcia cultural i d'autonomia estratègica que aquesta recerca contribueix a salvar centrant-se en el registre institucional i analitzant la narrativa i el disseny de la política supranacional de la UE. Aquesta anàlisi crítica s'organitza entorn de tres eixos: què és la cultura i quina relació té la política cultural exterior de la UE amb ella, qui participen i en quin paper, i quines són les accions pràctiques (finançament) que recolzen les polítiques de la UE en matèria de diplomàcia cultural.

[en] This work is the final outcome of my Master on Cultural management by the Universitat Oberta de Catalunya and the Universidad de Girona and consists of a critical analysis of the cultural diplomacy of the European Union and its relationship with the theses of strategic autonomy. There is a theoretical gap between the concepts of cultural diplomacy and of strategic autonomy which this research contributes to bridge focusing on the institutional register and analysing EU supranational policy narrative and design. This critical analysis is organised along three axis: what is culture and EU foreign cultural policy relates to it, who is involved and in which role, and what are the practical actions (funding) supported EU policies on cultural diplomacy.
[ca] El blog s'ha convertit avui en dia en una eina indispensable a l'hora de compartir informació. És molt fàcil de gestionar i fomenta la qualitat i la interacció. En aquest taller veurem com podem administrar de forma òptima els blogs de les tutories i durem a terme pràctiques d'edició, publicació, format i etiquetatge de posts.

[en] The blog has now become an indispensable tool for sharing information. It is very easy to manage and promote the quality and interaction. In this workshop we will see how we can optimally manage blogs mentoring and internships in publishing, formatting and tagging posts.
[ca] En els últims anys la seqüenciació massiva (NGS) s'ha convertit en l'eina estàndard per a l'estudi de la variabilitat genètica. S'ha demostrat tenir un enorme potencial a l'hora de detectar variacions tant a nivell d'un nucleòtid (SNV), com d'insercions o delecció de 3 -4 nucleòtids, així com variacions estructurals tant equilibrades (inversions i translocacions) com desequilibrades (deleció i duplicacions). La seqüenciació dels exomes de tot el genoma (WES) s'ha convertit en la seqüenciació més adequada per a l'anàlisi de CNVs per que obtenim una molt bona cobertura de les regions d'anàlisi a un cost menor. El present Treball de fi de màster (TFM) s'ha centrat en la detecció i en l'anàlisi d'aquestes variacions estructurals a nivell de nombre de còpies (CNVs). De mostres seqüenciades per WES. Actualment, hi ha dos aproximacions per a la detecció de les CNVs a partir de les dades de seqüenciació de WES de línia somàtica; una d'elles és la profunditat de cobertura (COD) i l'altra és l'anàlisi de mapeig d'extrems aparellats PEM.

[en] In recent years, the next generation sequencing (NGS) has become the standard tool for the study of genetic variability. It has shown to have a huge potential to detect variations at the level of a single nucleotide (SNPs), insertions or deletions of 3 -4 nucleotides, as well as structural variations; balanced (inversions and translocations) and unbalanced (deletions and duplications). The sequencing of whole-exome sequencing (WES) has become the most suitable sequencing for the analysis of CNVs because we obtain a very good coverage of the regions of analysis at a lower cost. In this work, we have focused on the detection and analysis of these structural variations at the number of copies (CNVs) in samples sequenced by WES. Currently, there are two approaches for the detection of CNVs from WES somatic line data; one of them is the depth of coverage (COD) and the other is the Paired-End Mapper (PEM).
[ca] L'interès principal del treball, recau en vincular l'eina de la mediació amb la de l'educació des de diverses vessants. Per una banda, es vincula la mediació amb l'alumnat, com a competència transversal fonamental que han de desenvolupar per tal de poder gestionar de forma adequada situacions de conflicte, no només durant l'etapa educativa, si no al llarg de la seva vida. Per altre banda, es vincula la mediació amb els docents com una eina més a desenvolupar en l'acció tutorial, que pot ajudar a dur a terme una resolució adequada dels conflictes que es poden donar a l'escola. A més a més, també se'ls presenta la mediació com una eina per a la prevenció i intervenció de l'assetjament escolar (Bullying).

[en] The main interest of this work lies in mediation as a tool for education from different points of views. On one hand, mediation is linked to students as a fundamental competence that they have to develop in order to manage conflict situations adequately during educational stage and also throughout their lives. On the other hand, mediation is used by the teachers as a tool to develop in the tutorial action, which can help to carry out an adequate resolution of the conflicts that can occur in school. In addition, mediation is also presented as a tool for prevention and intervention of the bullying problem.
[ca] Disseny, creació i explotació d'un magatzem de dades per al Institut Català d'Esports de Motor (ICEM) on, en una primera fase, només es recolliran resultats del Campionat del Món de Pilots de Fórmula 1 des de l'any 1961 fins el 2007.

[en] Design, creation and exploitation of a data warehouse for the Instituto Catalán de Deportes de Motor (ICEM) (Catalan Institute for Motor Sports) where, in a first stage, only results will be collected from the Formula 1 World Championship from 1961 to 2007.
[ca] El present treball tracta sobre com implementar el vector de gènere i la coeducació dins de l'aula de català en un centre de secundària, mitjançant una situació d'aprenentatge que ha estat dissenyada una vegada analitzada la casuística de l'institut i que se centra en el Dia Internacional de la Dona (8 de març). Una proposta en què l'alumnat podrà participar en la celebració d'aquest dia parlant sobre la dona més important de la seva vida a través d'un text descriptiu. Durant deu sessions, treballaran la teoria del text descriptiu formant grups cooperatius heterogenis, aprenent mitjançant exemplificacions de fragments de descripcions d'algunes de les obres més conegudes de l'autora Mercè Rodoreda. A més, aniran descobrint escriptores catalanes que han estat importants al llarg de la història. El producte final que elaboraran serà un cartell dissenyat mitjançant la plataforma Canva, on hauran de demostrar tot el que s'ha après i redactar una descripció sobre la dona més important per a ells i elles. Finalment, la presentaran als seus companys i companyes i la penjaran en un mural en els passadissos de l'institut. L'elaboració d'aquesta situació d'aprenentatge es dirigeix a l'alumnat de 1r d'ESO del centre i s'ajusta al currículum de llengua.

[en] The present work is about how to implement the gender vector and coeducation within the Catalan classroom in a secondary school, through a learning situation that has been designed after analyzing the casuistry of the secondary school and focuses on International Women's Day (8 March). A proposal in which students can participate in the celebration of this day talking about the most important woman in his life through a descriptive text. During ten sessions, they will work on descriptive text theory forming heterogeneous cooperative groups and learning through examples of fragments of descriptions of some of the best known works of the author Mercè Rodoreda. In addition, they will discover Catalan women writers who have been important throughout history. The final product they will produce will be a poster designed through the Canva platform, where they will have to demonstrate everything they have learned and write a description of the most important woman for them. Finally, they will introduce her to their classmates and hang her on a mural in the halls of the institute. The preparation of this learning situation is addressed to the 1st ESO students in the school and is in accordance with the language curriculum.
[ca] El projecte consisteix en el desenvolupament i posada en marxa d'una xarxa social per dispositius Android. A diferencia de la majoria de xarxes socials que podem trobar, en que el nucli principal son els usuaris i els seus perfils, UponEvent presenta com a nucli principal els esdeveniments, de tal forma que no existeixen conceptes com amistat o perfils tal com coneixem per les demes xarxes socials, sinó que els usuaris hauran de participar en esdeveniments i les publicacions que creïn hauran de pertànyer a un esdeveniment. El perfil d'usuari pròpiament dit no existirà sinó que en el seu lloc trobarem una pantalla amb informació sobre els posts que un usuari ha creat en els esdeveniments en que ha participat.

[en] The project consists in the development and implementation of a social network for Android devices. Unlike the majority of social networks that we can find at present, in which the main core of the networks are the users and their profiles, UponEvent has the events as the main core, in consecuense there are no concepts such as friendship or profiles as we know from other social networks. Users must participate in events and the publications that they create needs to belong to an event, not to their profile. The user profile itself will not exist as we know it, in its place we will find a screen with information about the posts that a user has created in the events in which he has participated.
[ca] Qui no n'ha sentit a parlar mai de les filtracions de dades de grans companyies com Facebook o la cadena d'hotels Marriot (1). Qualsevol filtració de dades o atac que hagi rebut una persona o companyia són deguts a les vulnerabilitats que existeixen tant en software com en hardware, tot i que sovint són deguts a configuracions per defecte o males configuracions (2). El món de la ciberseguretat està en creixement juntament amb una gran demanda de professional del sector. (3) Sovint, a causa de la complexitat d'aquest món que envolta la ciberseguretat pot generar dubtes de per on començar. L'objectiu d'aquest treball de fi de grau és desenvolupar una màquina per a Capture the Flag (CTF), semblant a les màquines com Metasploitable (4), on gent que no tingui coneixements pugui començar a trastejar i aprendre amb algunes de les vulnerabilitats més conegudes de manera segura en un entorn de pràctica. A més a més, s'inclouran recomanacions de com solucionar aquestes vulnerabilitats o bé almenys com podem minimitzar-les.

[en] Who has never heard of data breaches by large companies such as Facebook or the Marriot hotel chain (1)? Any data breaches or attacks that a person or company has received are due to vulnerabilities existing in both software and hardware. Although they are often due to default or poor configurations (2). The world of cybersecurity is growing along with a demand for industry professionals. (3) In addition, the world of cyber security is complex and, normally, one may have doubts about where to start. This work aims to develop a machine for Capture the Flag (CTF), like Virtual Machines such as Metasploitable (4), where people who do not know much about cybersecurity can begin to learn by playing with some of the most safely known vulnerabilities in a practice environment. Moreover, there will be some recommendations about how to resolve or minimize the impact of these vulnerabilities.
[ca] El sistema educatiu ha de renovar-se i adaptar-se a les necessitats que demanda la societat actual. Així doncs, gràcies a totes les recerques i avanços que s'han anat realitzant al llarg del temps, aquestes permeten millorar les mancances que es troben a l'aula. Per això, al llarg del treball, s'investiguen els diferents aspectes que engloba una metodologia innovadora: "la ludificació", centrant-se en els avantatges que suposa dur-la a terme dins d'una aula d'idiomes. D'aquesta manera, es realitza una proposta didàctica, on s'analitzen i s'avaluen tant les tasques plantejades com l'ús de les diferents eines tecnològiques en l'assignatura de Valencià: Llengua i Literatura, en el curs de 5è de Primària B. A través de la posada en pràctica d'aquesta aplicació, es pretén augmentar la motivació i la implicació tant de l'alumnat com dels mestres que intervenen, creant diferents situacions d'ensenyament-aprenentatge a través d'un aprenentatge significatiu. A més, s'atorga especial rellevància a l'ús de les tecnologies, ja que aquestes s'adapten als interessos dels joves. Així doncs, es treballa a través de metodologies innovadores, deixant enrere l'ensenyament tradicional i acostant a l'alumnat a l'aprenentatge d'una matèria a través dels elements dels videojocs. Aquests són un recurs molt utilitzat pels discents, per la qual cosa aprofitar el seu potencial suposarà fer el treball amb major atenció i interès cap als continguts presentats.

[en] The educational system must be renewed and adapted to the needs demanded by today's society. Thus, thanks to all the research and advances that have been made over time, these allow us to improve the deficiencies found in the classroom. For this reason, throughout this work, the different aspects that an innovative methodology encompasses are investigated: "the gamification", focusing on the advantages of carrying it out within a language classroom. In this way, a didactic proposal is made, where both the tasks proposed and the use of the different technological tools in the Valencian subject: Language and Literature, are analyzed and evaluated in the 5th year of Primary A. Through the implementation of this application, it is intended to increase the motivation and involvement of both the students and the teachers involved, creating different teaching-learning situations through meaningful learning. In addition, special relevance is given to the use of technologies, since they are adapted to the interests of young people. Thus, this project seeks to work through innovative methodologies, leaving traditional teaching behind and bringing students closer to learning a subject through the elements of video games. These are resources widely used by students, so taking advantage of their potential will mean carrying out the work with greater attention and interest towards the content presented.
[ca] Les noves tecnologies de la comunicació, les TIC, han capgirat els sistemes de comunicació de les persones. Aquestes han fet que la informació sigui més ràpida i arribi a moltes més persones arreu del món. Per tant, Internet i les xarxes socials han revolucionat la comunicació. La forma de fer feina dels polítics i dels que treballen amb ells ha canviat. Malgrat que, continua la forma de fer de la vella política amb conferències, comunicats i/o rodes de premsa, els polítics han vist amb les noves tecnologies una nova forma d'arribar al seu públic, ser més visibles i tenir al seu poder el seu propi missatge sense les interpretacions dels mitjans de comunicació. El Partit Socialista de les Illes Balears ha estat un clar exemple d'aquesta nova forma de fer política i de la influència que les xarxes socials han exercit a la seva comunicació. El PSIB ha fet de les xarxes socials una eina de comunicació per crear un vincle amb els ciutadans. A més de difondre el seu missatge i cerca la informació necessària per a la realització de les seves polítiques. Així, les xarxes socials són un aliat de la comunicació política que s'ha instaurat com un dels pilars fonamentals de la comunicació política.

[en] The new communication technologies, ICTs, have turned the communication systems of people. These have made the information faster and reach to more people all over the world. Therefore, the Internet and social networks have revolutionized communication. The way that politician¿s work and those who work with them has changed. For that, politicians have seen new technologies as a new way to reach their audience, to be more visible and to have the power of their message without the interpretations of the media. The Partit Socialista of the Balearic Islands has been a clear example of this new way of doing politics and the influence that social networks have played in their communication. PSIB has made social networks a communication tool to create a link with the citizens. In addition to disseminating your message and searching for the information necessary to carry out its policies. Social networks have been established as one of the fundamental pillars of political communication.
[ca] Treball final de carrera on es planteja en primer lloc, una recerca bibliogràfica que permet veure quin tractament han fet de les llegendes les fonts escrites. En la gran majoria, autors locals, tot i que també és significativa, i rellevant, la inclusió de fonts d'autors de fora. Per altra banda, per entendre la vitalitat que puguin tenir encara ara les llegendes, es fa un treball de camp basat sobretot en dos col·lectius que han semblat determinants: per una banda les persones grans, moltes de les quals encara les havien sentides exclusivament per font oral, i per l'altra els escolars, per veure si encara les coneixien o ja s'anava perdent.

[en] Final degree project that presents, first, bibliographic research that enables us to examine the treatment given to legends in written sources. In large part, we deal with local authors, although it is also significant and relevant inclusion of sources of foreign authors. In other respects, in order to understand the vitality that legends can have, a field study was conducted based chiefly on two important groups: older people, many of them having heard these legends exclusively through oral transmission, and schoolchildren, to find out whether they know these legends or have lost the tradition.