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[en] Simón de Argote's Nuevos paseos (1806- 1807) is one of the most remarkable works written on the Alhambra. It offers an Enlightenment response to the distortions of the Roman past of Granada of the cleric and Arabist Velázquez de Echeverría. Unfortunately, the work was unfinished because it did not cover all the "Arabian antiques" located outside the Nasrid city. In this article, an unknown chapter about the Generalife and the ruins around is presented, accompanied with critical notes. It was given by the author to King Joseph Bonaparte during his stay in Granada and it was kept among the papers the king had lost at the Battle of Vitoria. The study of the documents found in different archives and publications of that time sheds some light on the mysterious personality of Simón de Argote and deepens in the knowledge of his relationship with General Horace Sebastiani, a military who was embassador in Istanbul and other cities of the Middle East under Napoleon's order, before he ruled the Kingdom of Granada.

[es] Los Nuevos paseos (1806-1807) de Simón de Argote constituyen una de las obras más notables escritas sobre la Alhambra y suponen una respuesta ilustrada a las tergiversaciones sobre el pasado romano de Granada del clérigo y arabista Velázquez de Echeverría. Desgraciadamente la obra quedó incompleta porque no llegó a cumplir su objetivo de abarcar las "antigüedades árabes" ubicadas fuera de la ciudadela nazarí. En este artículo se presenta, con anotaciones críticas, un capítulo inédito dedicado al Generalife y a las ruinas de su entorno, el cual fue entregado por su autor al rey José Bonaparte durante su estancia en Granada y se conservó entre los papeles perdidos por el monarca en la batalla de Vitoria. A partir de documentación hallada en muy diversos archivos y publicaciones de la época se arroja luz sobre la mal conocida trayectoria de Simón de Argote y se profundiza en su relación con el general Horace Sebastiani, militar que por orden de Napoleón realizó labores de embajador en Estambul y en otras ciudades de Próximo Oriente, antes de gobernar el Reino de Granada.
[en] Previous research on the difference in terms of lexical transfer between CLIL (Content and Language Integrated Learning) and non-CLIL students has revealed that CLIL students produce fewer lexical transfer errors than non-CLIL students. This study aimed at comparing the lexical transfer production of two groups of students (CLIL and non-CLIL) and determining whether language proficiency was a key factor when predicting differences between both groups (Bruton, 2011a). The sample for the research consisted of 36 students in grade 7. Subjects' language proficiency was assessed through the English Unlimited Placement Test, whereas their lexical transfer production was tested through a written composition in English. The results indicated that there was no significant difference in language proficiency between both groups and that the difference in lexical transfer lied in the influence exerted by a few participants on the results.

[es] Diferentes estudios sobre transferencialéxica en el contexto AICLE han revelado que los alumnos AICLE producen menos errores de transferencia léxica que sus compañeros en ILE. Trabajando sobre una muestra de 36 alumnos en 1°ESO, este estudio tiene como objetivo comparar la producción de transferencia léxica en dos grupos de alumnos (AICLE e ILE) y determinar si la competencia lingüística es un factor determinante a la hora de predecir diferencias entre ambos grupos (Bruton, 2011a). Se utilizó el English Unlimited PlacementTestpara medir la competencia lingüística de los alumnos y una composición escrita en inglés para evaluar la producción de errores de transferencia léxica. Los resultados muestran que no hay una diferencia significativa entre ambos grupos en cuanto a competencia lingüística. Aquellos alumnos en ILE producen más errores de transferencia léxica que los alumnos AICLE, pero un análisis individual por participantes reveló que esta diferencia residía en los errores cometidos por tres alumnos en ILE.
[en] Of the 10 species in the genus Tambja (Polyceratidae) described in the biogeographical Atlantic-Mediterranean subregion, 6 species were chosen for the present study because of their relative abundance in the eastern Atlantic and Mediterranean area. Data are given on the variations in the number of radular tooth rows and their morphology for specimens at different developmental stages from juveniles to adults. Juvenile specimens smaller than 10 rum show a variable number of tooth rows which is always above 20. In juvenile specimens larger than 10 mm in length or the juvenile pre-adult and adult stages. the number of tooth rows is invariably lower than 20, but a positive linear relationship between body length and the number of tooth rows is still shown. The significance of this phenomenon is not known at this time, although different hypotheses have been suggested.

[es] De las 10 especies del género Tambja (Polyceratidae) descritas en la subregión biogeográfica atlántico-mediterránea hemos seleccionado las 6 que lo han sido en la zona este del Océano Atlántico y en el Mediterráneo, para realizar un estudio ontogenético de la rádula de ejemplares en distintas fases de crecimiento. La recolección del material de estudio ha sido una tarea compleja dada la relativa abundancia de los ejemplares de estas especies, siendo especialmente laboriosa la recolección de ejemplares con una longitud menor de 10 mm. Se ha correlacionado la longitud del animal con el número de filas de dientes en juveniles de muy pequeño tamaño, menores de 10 mm, juveniles preadultos y adultos y se ha estudiado el cambio en la morfología de los dientes en las tres etapas de crecimiento. Destacamos que los juveniles de pequeño tamaño tienen un número de filas de dientes muy elevado, en todos los casos mayor de 20. Los juveniles preadultos y adultos siempre tienen una rádula con menos de 20 filas de dientes. En ejemplares de estas dos últimas fases de crecimiento existe una correlación lineal positiva entre la longitud del cuerpo del animal y el número de filas de dientes. El significado exacto del fenómeno descrito se desconoce por el momento, aunque se exponen distintas hipótesis que pueden dar respuesta al mismo.
[en] The selection of lexical items for inclusion in the nomenclature of a lexicographical work is one of the most fundamental challenges faced when planning the creation of a dictionary. In the case of legal language, the particular characteristics of this specialised lexical field present difficulties in relation to the nature of the specific units that go to make up legal language, a fact that is reflected in the type of units that are included in such dictionaries.

[es] La selección del léxico que va a formar parte de la nomenclatura de una obra lexicográfica es una de las tareas fundamentales del plan de elaboración de un diccionario. En el caso del lenguaje jurídico, las especiales características de este léxico de especialidad plantean dificultades en el reconocimiento de las unidades específicas que componen el discurso jurídico, lo cual se refleja en el tipo de unidades que se incluyen en los diccionarios.
[en] This thesis has been carried out in the frame of a scienti c program devoted to the study of the physical properties of TNOs and other small Solar system bodies that has been running from more than 20 years in the \Instituto de Astrof sica de Andaluc a" (IAA) with funds coming from national, autonomic and european public agencies. Within this program, various observational and theoretical techniques are applied to the study of these objects. Photometric techniques have been one of the most important tools that the group at IAA have been using in order to yield a large number of scienti c contributions. This thesis further applies photometric techniques to the study of TNOs and centaurs. In these four years, a systematic study of a large number of targets has been carried out. The most interesting results that have been extracted from this study have been published in four articles that are included in this dissertation, which is presented as a compendium of papers. Additional (though sometimes partial) results have been obtained for other objects, and further analyses and preparations for their publication are underway.

[es] Esta tesis se ha llevado a cabo en el marco de un programa dedicado al estudio de las propiedades f sicas de objetos transneptunianos y otros cuerpos peque~nos del Sistema Solar, que lleva en curso m as de dos d ecadas en el Instituto de Astrof sica de Andaluc a, con nanciaci on de entidades p ublicas nacionales, auton omicas y europeas. Dentro de este programa se utilizan t ecnicas variadas para el estudio de estos objetos, tanto observacionales como te oricas. Entre ellas, la t ecnica de la fotometr a ha sido una de las herramientas destacadas, en la que el grupo ha hecho un gran n umero de contribuciones cient cas y en la que esta tesis se encuadra. Durante el desarrollo de esta tesis se ha abordado un estudio sistem atico de un conjunto numeroso de objetos, si bien las conclusiones principales han podido derivarse de manera m as concluyente para cuatro de ellos. Los resultados sobre estos objetos han sido publicados en 4 art culos recogidos en esta memoria de tesis, que se presenta en la modalidad de compendio de art culos. An alisis adicionales, as como la preparaci on de las correspondientes publicaciones, se encuentran en desarrollo.
[en] All throughout these years we have studied the needs of different students with disabilities, finding that those needs are not just related to the students themselves but also linked to classmates and family members. It is because of this that could be important to have available materials in the mode of stories either written or audiovisual that could show how these different students with disabilities really are. The purpose then would be to create a series of stories that target early learning children which would help these children as well as their families and teachers to understand the day to day of students with learning disabilities. They would not be too long since the attention spam at this age is very short but somehow we would use stories and illustrations that would make them follow along.

[es] A lo largo de la carrera se han estudiado las necesidades de los diferentes alumnos con discapacidad, encontrando que dichas necesidades no están sólo referidas al propio alumno sino que también son tenidas por los compañeros y por las familias. En este sentido puede ser importante disponer de material didáctico y/o audiovisual que a modo de cuentos, ilustren cómo son las diferentes personas con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE). El propósito, por tanto, sería elaborar una colección de cuentos adaptados a niños de la etapa de Educación de Infantil, los cuales los ayuden tanto a ellos, como de material de apoyo a sus familiares y educadores, para comprender el día a día de las personas con NEAE. No serán muy extensos, ya que el tiempo que los niños están atentos a estas edades es escaso, pero de alguna forma, se pretende que la historia y las ilustraciones los atrapen. En la elaboración de dichos cuentos, se utilizan textos e ilustraciones de elaboración propia, respaldada en todo momento por profesionales del ámbito y por la correspondiente revisión bibliográfica.
[en] Women are still not being offered equal opportunities in the workplace, be-cause apart from being workers, they are also caregivers, i.e. they do double shifts. One way to enhance women's job opportunities is through their professional development. Training is one of the best strategies for professional development. Nonetheless, in Spain, there is a series of factors which hinder female workers' access to training. In fact, scientific literature do not usually compares these factors from a gender perspective; therefore, the aim of this paper is to describe differences between male and female participation levels in training over the last five years, and analyse the factors that affect women's participation. The methodology consisted of a mixed non-simultaneous approach: the analysis of three Spanish and Catalan sources of official data (n = 10,879), and interviews with 5 experts in gender policies and 6 trainer managers from 6 companies. The integrated results yield different types of difficulties to access training based on gender and a necessity to relate training policies to gender policies. Because of these differences, it is possible to establish a list of features related to women who participate in training, which allow both academics and practitioners to intervene to promote women's training participation and therefore, their professional development.

[es] Todavía hoy en día a las mujeres no se les ofrecen oportunidades laborales equitativas, dado que además de ser trabajadoras, también son cuidadoras, es decir, trabajan doble turno. Una vía para promover las oportunidades laborales de las mujeres es a través de su desarrollo profesional. La formación continua es una de las mejores estrategias de desarrollo profesional. Sin embargo, en España, hay una serie de factores que dificultan el acceso de las mujeres trabajadoras a la formación. De hecho, la bibliografía científica no suele comparar estos factores desde una perspectiva de género; por lo tanto, el objetivo de este artículo es describir las diferencias entre los niveles de participación en formación continua de hombres y mujeres durante los últimos cinco años, y analizar los factores que afectan dicha participación en las mujeres. La metodología consiste en una metodología mixta no-simultánea: análisis de tres bases de datos oficiales (n = 10,879) españolas y catalanas, y entrevistas a 5 expertos de políticas de género y 6 gestores de la formación de 6 empresas. Los resultados integrados señalan varios tipos de dificultades para acceder a la formación, basadas en el género, y una necesidad de relacionar las políticas de formación con políticas de género. Debido a estas diferencias, es posible establecer un listado de características relacionadas con las mujeres que participan en formación, lo que permite tanto a académicos como a organizaciones intervenir para promover la participación en formación continua de las mujeres y, por lo tanto, su desarrollovprofesional.
[en] Frederic Amat (1952) is a international reference in contemporary art. His interdisciplinary work shows how expressive means are in continuous change and transformation. His work, from painting to video, scenography or cinematography, is not classifiable. This interview (may 2011) is focused on the way Frederic Amat uses the relation between literature and painting in his work, in how he approaches the relationship between different arts. He gives us the clue to his understanding of inter-artistic relations and his general view of art, an art with no barriers. He shares with us his experience as a reader and he shows us his living as a painter. He answered our questions from his own experience relating different arts, with the truth that grows from the emotion of feeling. This is not only an invaluable document in the study and research of the relation between arts but also a pleasure to read; It is, thus, a luxury and a privilege to have had the opportunity to talk to make this interview.

[es] Frederic Amat nació en 1952, su trabajo ha sido expuesto en todo el mundo y se ha convertido en una referencia del arte contemporáneo. Pocos artistas muestran como él el carácter interdisciplinar del arte actual y cómo todos los medios expresivos están en contacto continuo y plena transformación. Su trabajo desde la pintura, desde el videoarte, la escenografía o la cinematografía, hace imposible su clasificación. La entrevista que presentamos (mayo-junio del 2011) se centra en cómo Frederic Amat aborda en su obra las relaciones entre artes, entre literatura y pintura. A través de sus respuestas nos va desvelando con la palabra su comprensión de las relaciones inter-artísticas y su visión del arte, más allá de fronteras o medios expresivos. Comparte su experiencia como lector con nosotros y nos muestra con la palabra su vivencia de pintor. Frederic Amat respondió a nuestras preguntas desde su propia experimentación de las relaciones entre artes, con una sinceridad que solo puede partir desde la emoción de esa vivencia. Este hecho convierte esta entrevista en un auténtico lujo y en un privilegio en sus dos vertientes principales: en el placer su lectura, y en el inestimable valor para el estudio e investigación de las relaciones entre artes.
[en] Al-Harawi's manual presents a unique example of the so-called mirrors of princes, it was written at the time of the Crusades, and aiming at the consolidation of the emerging Ayyubi state of Saladin. At that time, its singularity lied in the defence of the use of trickery and stratagems in the exercise of a military, and political, power whose only mention ought to cause fearfulness and debility. Nowadays, in the noticeable parallels found between some of its premises and those in Abu Bakr Naji's The Management of Savagery.

[es] El manual de al-Harawi constituye un ejemplo singular de los llamados espejos de príncipes, fue redactado en la época de las Cruzadas y destinado a consolidar el emergente Estado ayyubí de Saladino. En su momento, su peculiaridad consistió en la defensa del uso de artimañas y argucias en el ejercicio de un poder militar, y político, cuya sola mención debía causar temor y debilidad. En la actualidad, en los evidentes paralelismos que se encuentran entre algunos de sus postulados y los de Abu Bakr Naji en La gestión del salvajismo.
[en] The record of repairs of the Houses of the Kingdom of Aragon, a documentary collection produced by the conservation activity developed by the Royal Court of Aragon during the XVIII century, is a valuable source of information about the monumental conservation practices implemented during that period and an example of a particular institutional approach to architectural intervention. Moreover, this record provides many other relevant data, such as those related to the formal and material characteristics of the palace. The analysis of these data, discussed in the article, will be key to any future work of ideal restitution of this building, which was one of the main examples of Spanish civil architecture.

[es] El expediente de los reparos del palacio de la Diputación del Reino de Aragón, un conjunto documental generado por la actividad conservadora de la Real Audiencia de Aragón durante el siglo XVIII, es una valiosa fuente de información sobre las prácticas de conservación monumental desarrolladas en dicho periodo, y constituye un ejemplo de un determinado planteamiento institucional de intervención arquitectónica. Además, el expediente aporta muchos otros datos de interés, como los relativos a las características formales y materiales del palacio. El análisis de estos últimos, sobre los que se discute en este artículo, será fundamental para cualquier futuro trabajo de restitución ideal de una de las principales muestras de la arquitectura civil española.
[en] This article analyzes the influence of twentieth century western literary tendencies (french, anglo-saxon, hispanic and slavonic) on tunisian contemporary writers and on the tendencies they represent, paying special attention to the verse production. It shows the ways of introduction of the main literary movements from the West to Tunisia and the trace they left on the works of tunisian writers both in the formal aspects and in the content. The influence comes sometimes through the pure evocation of the most significant names (Aragon, Prévert, Lorca, Neruda, and so on) and sometimes through a real knowledge of their works, which this article shows.

[es] Este artículo analiza la influencia de las tendencias literarias occidentales de nuestro siglo: francesas, anglosajonas, hispanas y eslavas, en los escritores tunecinos contemporáneos y en las tendencias que éstos representan, con especial atención a la producción poética. Explica las vías de penetración de los principales movimientos literarios occidentales en Túnez y la impronta, formal o de contenido, que dejan en su obra, sea por simple evocación de algunas de sus figuras señeras (Aragon, Prévert, Lorca, Neruda, etc.), como por existir una real influencia, que es puesta de relieve.
[en] A didactic itinerary is a historical-cultural proposal based on a journey, to make contact and learn about the heritage, social, historical and natural elements of anywhere. Different itineraries can be carried out focused on varied or monographic themes on aspects of the daily life of these localities in which we can perceive the imprint of history through the contemplation and study of monuments or heritage objects and Cultural.

[es] Un itinerario didáctico constituye una propuesta histórico cultural basada en un recorrido, para tomar contacto y conocer los elementos patrimoniales, sociales, históricos y naturales de cualquier lugar. Se pueden realizar diferentes itinerarios centrados en tematicas variadas o monográficas sobre aspectos de la vida cotidiana de estas localidades en los que podemos percibir la huella de la historia a través de la contemplación y estudio de monumentos u objetos patrimoniales y culturales.