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[en] Focusing on Philip IV of Spain, this paper seeks to analyse the role and importance that honour and reputation had in the conceptualization of the policies of the Spanish monarchy, within the framework of its actions in 17th-century Europe. Regarding the actions of individuals, inside the historical structures of anera, as without any doubt significant, the question arises of how the perceptions, ideas and whole mindset of individuals has to be considered as equally important for the historical evolution. The example of Philip IV can show us, firstly, how the worldview and mindset of an individual could lead to actions which had, voluntarily or involuntarily, an undeniable influence on the policies of the Spanish monarchy in their relations with other European powers, and secondly, that the concepts of reputation and honour should not be forgotten when analysing and evaluating historical events and political actions of the Early Modern Era.

[es] Concentrándose en la figura de Felipe IV, el artículo analiza el papel y la importancia que el honor y la reputación tenían en la concepción de la política de la Monarquía Hispánica, en el marco de sus actuaciones en la Europa del siglo XVII. Concediendo a las actuaciones de los individuos, dentro de las estructuras de la época, un rol innegable, se cuestiona de qué manera las percepciones, imágenes mentales e ideas de los individuos que actúaninfluían en el desarrollo de los acontecimientos históricos. El ejemplo de Felipe IV muestra claramente, primero, que la manera de ver el mundo y las ideas de un individuo influían voluntaria o involuntariamente de un modo no desdeñable en la política de la Monarquía Hispánica frente a otros poderes europeos, y, segundo, que la reputación y el honor son dos factores que no se deben olvidar cuando se analizan y evalúan los acontecimientos y actuaciones políticas de la Edad Moderna.
[en] This article analyzes Abraham Valdelomar's aesthetic theory, outlined in his essay "Belmonte, el trágico", and proposes that the author enacts his theory in a series of public conferences he delivered in 1918-1919. These conferences, unexplored by the critics until now, are at the center of a traveling performance, which aspired to couple aesthetics and politics by applying the Pythagorean theory of universal rhythm. The kernel of Valdelomar's aesthetic doctrine is the moral geometry represented by the Sevillian torero Juan Belmonte, who called upon his public to place themselves within this geometry as a first step towards modernity and construction of a political community. At the same time, Valdelomar acknowledges the limit of the project of modernity in the form of dissonance, evoked by death and madness that threaten the torero and the artist.

[es] Este artículo analiza la teoría estética de Abraham Valdelomar, sistematizada en su "Belmonte, el trágico" y propone que el autor pone en escena su teoría en una serie de conferencias públicas entre los años 1918 y 1919. Estas conferencias, hasta ahora no analizadas por la crítica, son parte central de una performance viajera que pretendía unir estética y política al poner en práctica la teoría pitagórica del ritmo universal. En el centro de la doctrina estética de Valdelomar está la geometría moral escenificada por el torero sevillano Juan Belmonte que demandaba al público ubicarse en el interior de esta geometría como primer paso hacia la modernidad y la construcción de una comunidad política. Sin embargo, Valdelomar es uno de los primeros en reconocer el límite del proyecto moderno en la disonancia que implica la muerte y la locura a que se exponen tanto el torero como el artista.
[en] The deterioration of cognitive abilities in Alzheimer's disease (AD) includes, besides progressive amnesia disorder, losses in speech areas. Although language is a cognitive function that is affected at a later stage in the normal ageing process, language disorder may appear as one of the first symptoms of AD. These difficulties range from alterations in naming tasks to a complete loss of language in the most advanced cases. The paper contains an informative review of the cases of several writers who suffered from the illness, and how the illness may have affected their work. The paper also summarizes some of the most important empirical findings that describe this disease's effect on language.

[es] En el deterioro de las capacidades cognitivas de la enfermedad del Alzheimer (EA) destacan, además del trastorno amnésico progresivo, las pérdidas del área del lenguaje. Aunque en el proceso de envejecimiento normal el lenguaje es una de las funciones cognitivas que quedan afectadas más tarde, en la EA el trastorno lingüístico puede presentarse como uno de los primeros síntomas. Estas dificultades transcurren desde alteraciones en tareas de denominación hasta la pérdida total de lenguaje en los casos más avanzados. El artículo revisa de manera divulgativa algunos de los casos de personas letradas que han sufrido la enfermedad y cómo esta situación ha afectado a su trabajo. Asimismo, el artículo resume algunos de los hallazgos empíricos más importantes que describen la afectación del lenguaje en las personas que padecen esta enfermedad.
[en] Large-scale information and cartography allow the detection and analysis of units and processes hardly identifiable on a medium and small scale. The use of Geographical Information Systems (GIS) is carrying on a quantitative change in the data management and the widening of its use, as well as with a quantity of data able to manage, is also getting a qualitative change. This contribution shows the results of a work which took place, during five years, in the Montseny massif. This massif is the highest unit of the Catalan Coastal Rangers, located at the northeast of the Iberian Peninsula. A map of the land uses and vegetation has been done and it represents an inventory of the uses and actual covering in detail. The technology allows and offers a new interpretation and it implies a spatial dynamic vision of the natural systems consequence, in many cases, of an ancient and present exploitation system.

[es] La información y la cartografía a gran escala permiten detectar y analizar unidades y procesos difíciles de identificar a escalas medias y pequeñas. El uso de los Sistemas de Información Geográfica (SIG) está llevando a cabo un cambio cuantitativo en el manejo de datos y la generalización de su uso, unido a la cantidad de datos que permite manejar, también da lugar a un cambio cualitativo. En esta comunicación se muestran los resultados del trabajo realizado a lo largo de cinco años en el macizo del Montseny, situado en el conjunto montañoso más elevado del Sistema Litoral Catalán, al noreste de la Península Ibérica. Se ha elaborado un mapa de los usos del suelo y de la vegetación que suponen un inventario de los usos y coberturas actuales con un gran detalle. La tecnología permite y ofrece una nueva interpretación y ello conlleva a una visión de la dinámica espacial de los sistemas naturales fruto, en la mayoría de los casos, de un sistema de explotación pretérito y actual.
[en] This article illustrates the links between territory and place-names (toponymy) and demonstrates the suitability of a geographical approach to the study of toponymy. This is achieved on two levels: first, some theoretical aspects of onomastics are analysed; second, the theoretical positions outlined are applied to the geographical - toponymic study of an area within Catalonia: the comarca of the Baix Camp, whose capital is the town of Reus. For reasons of geographical coherence, we have analysed an specific type of toponymy: the name of the different towns, villages and other human settlements of the present-day territory of Baix Camp.

[es] El artículo trata sobre las relaciones existentes entre el territorio y los nombres de lugar, o topónimos, y muestra la idoneidad del punto de vista geográfico en el estudio de la toponimia. Con este fin se analizan algunos aspectos teóricos de la ciencia onomástica, que luego se trasladan al estudio de un área concreta: la comarca del Baix Camp, cuya capital es la ciudad de Reus. Por razones de homogeneidad espacio-temporal hemos escogido para nuestro análisis un tipo concreto de topónimos: los nombres de los núcleos de población de la referida comarca. El estudio de los aspectos semánticos de esta toponimia nos suministra una información cualitativa muy rica sobre el territorio en cuestión.
[en] There is no shortage of literature on the need for sustainable tourism, yet relatively few authors have examined how this is being achieved in practice and its implications for specific regions of the world. This study aims to identify and assess tourism corporate social responsibility practices and codes of conduct, whether put out by international or non-government organizations or selfimposed by corporations. The study also set out to determine demand for sustainable tourism. By identifying the current status of sustainability within the tourism industry, it is possible to determine what actions are needed to further this agenda, especially in areas such as the Caribbean. The question first arose as part of a larger study, conducted for the World Bank/International Finance Corporation (Dodds &amp; Joppe, 2005), however, this study provided a larger scope regarding access to tourism markets by lesser developed countries.

[es] Existe abundante literatura sobre la necesidad de un turismo sostenible, pero existen relativamente pocos autores que hayan examinando su aplicación práctica y sus implicaciones en regiones específicas del mundo. Este estudio tiene como finalidad identificar y evaluar las prácticas de responsabilidad social corporativa en el sector turístico y los códigos de conducta, tanto los publicados por organizaciones internacionales o no gubernamentales, como los incorporados por las propias empresas. El estudio también intenta determinar la demanda de turismo sostenible. Al identificar la situación actual de la sostenibilidad dentro de la industria del turismo, es posible determinar cuáles son las acciones n necesarias para promover el programa, especialmente en regiones tales como el Caribe. La cuestión surge por primera vez como parte de un estudio más extenso, realizado para el Banco Mundial/CorporaciónFinanciera Internacional (Dodds &amp; Joppe, 2005), sin embargo, este estudio tenía mayor alcance con respecto al acceso a los mercados turísticos de los países menos desarrollados.
[en] Introduction. Since the European Council meeting in Lisbon in 2000, higher education institutions have made considerable efforts to implement a competence-based approach. For example, teachers' key competence frameworks have been created, even though they vary greatly not only between countries, but also between institutions within the same country. These differences highlight the need for a more global model of competence framework for teachers, aligning pre-service teacher education with in-service teacher education or permanent training and thus encouraging professional lifelong learning. Method. This contribution presents the process followed to design and validate the global theoretical framework of teachers' key competences, designed in a European Project co-funded by the European Commission. Results. The steps followed for the construction of this reference framework are detailed. The paper starts with a systematic review of existing competence frameworks in different geographical areas. Discussion. The aim is to ensure the transferability of this framework to other contexts and to promote global harmonization. The different validation processes are specified in order to encourage their use in future studies and research.

[es] Introducción. A partir del Consejo Europeo de Lisboa (2000) se han realizado grandes esfuerzos en las instituciones de educación superior para implementar el enfoque basado en competencias. Por ejemplo, han sido creados marcos de competencias clave del profesorado; a pesar de que varían mucho no solo entre países, sino también entre instituciones dentro de un mismo país. De ahí la necesidad de un modelo más global de marco competencial para docentes, alineando, así, la pre-service teacher education con la in-service teacher education o formación permanente y facilitando de este modo el desarrollo profesional a lo largo de la vida (educación para toda la vida). Método. En esta contribución, se presenta el proceso seguido para diseñar y validar el marco teórico global de las competencias clave del profesorado. Resultados. Se detallan los pasos seguidos para la construcción de este marco de referencia, empezando por una revisión sistemática de marcos competenciales existentes en distintas zonas del mundo. Discusión. Se pretende asegurar así la transferibilidad de este marco a otros contextos y la armonización global; así como se especifican los diferentes procesos de validación para fomentar su uso en futuros estudios e investigaciones, promoviendo así la armonización global.
[en] This paper reports the results of the management of a classroom proposal for the study of statistics, in which notions of descriptive statistics are involved. This proposal was designed and implemented by a pre-service teacher in mathematics in a fifth-year high school course in Argentina. The proposal aims for high school students to get involved in the statistical research cycle and acquire statistical knowledge useful for any person in society. The proposal managed in this work allowed to carry out the stages of the statistical research cycle and to go through some of the gestures of the paradigm of questioning the world, in the current conditions of the Argentine secondary school.

[es] En este trabajo se reportan resultados de la gestión de una propuesta de aula para el estudio de la estadística, en la que se involucran nociones de estadística descriptiva. Esta propuesta fue diseñada e implementada por un estudiante de profesorado en matemática en un curso de quinto año de la escuela secundaria en Argentina. La propuesta tiene como objetivo que el estudiantado de la escuela secundaria se involucre en el ciclo de investigación estadística y adquiera saberes estadísticos útiles para cualquier persona de la sociedad. La propuesta gestionada en este trabajo permitió realizar las etapas del ciclo de investigación estadística y transitar algunos de los gestos propios del paradigma del cuestionamiento del mundo, en las condiciones actuales de la escuela secundaria argentina.
[en] Our food autonomy is fragmented by the social pressure of meat industry, along with increased social inequalities. Distributive and counterfactual theories of justice seem insufficient to extend our ethical and political duties beyond our limited collective identities. However, as it will try to show, neither promote this kind of justice nor understand solidarity and identity as excluding antinomies are ideas that allow us to adequately address global problems such as malnutrition. Overcoming these conceptual anchors can lead us to propose a more sustainable food model than the current one. And it is suggested that one of the most successful actions to improve this situation is practicing an invisible solidarity.

[es] Nuestra autonomía alimentaria se ve fragmentada por la presión social de la industria cárnica, a la par que las desigualdades sociales acrecentadas. Las teorías de la justicia distributivas y contrafácticas parecen insuficientes para extender nuestros deberes éticos y políticos más allá de nuestras acotadas identidades colectivas. Sin embargo, como se tratará de mostrar, ni fomentar sólo este tipo de justicia ni comprender la solidaridad y la identidad como antinomias excluyentes son ideas que nos permiten encarar adecuadamente problemas globales como la malnutrición. Superar estos anclajes conceptuales pueden llevarnos a plantear un modelo alimentario más sostenible que el actual. Y se sugiere que una de las acciones más acertadas para paliar esta situación, es practicar una solidaridad invisible.
[en] Teachers'own experiences allows them to select appropriate strategies and learning methodologies to design activities that would allow students to stay motivated and achieve the learning objectives of the course. This represents a challenge with the new generation of students that are easily distracted, have little tolerance and patience, and are used to solving problems quickly by simply looking up the information required through an internet search. Before starting the academic year, teachers have to take into account the necessary technological resources to use, in addition to having redesigned a course according to the institutional pedagogical model, without ignoring their experience in the subject matter. Incorporating the paradigm of learning through teaching, linking it with the service-learning methodology and various challenging activities, has an impact not only on technical training but also on the all-around education of the students. Better results are achieved in terms of efficiency, effectiveness and quality, as well as boosting students' commitment and well-being, thus establishing a good correlation between the student's interests and what we expect them to learn. The main protagonists are the students who teach and learn during the semester, gradually growing in knowledge, managing to construct knowledge themselves thanks to the activities carried out in class, at home and those associated with the service, whilst also benefitting a community with certain needs.

[es] La experiencia docente permite seleccionar las estrategias adecuadas así como las metodologías de aprendizaje, diseñando aquellas actividades que permitan que el alumno se mantenga motivado para alcanzar los objetivos de aprendizaje del curso. Esto representa un reto ante las nuevas generaciones con altos niveles de distracción, con poca tolerancia y paciencia. El docente tiene que tomar en cuenta cuáles serán los recursos tecnológicos necesarios a utilizar, además de tener un curso rediseñado acorde a un modelo pedagógico institucional, sin dejar a un lado la experiencia en la materia que impartirá. El hecho de incorporar la metodología de aprendizaje-servicio y diversas actividades de reto tiene impacto en la formación no sólo técnica, sino en una formación integral de los estudiantes. Los resultados son mejores en eficiencia, eficacia y calidad, logrando además mayor compromiso o bienestar de la persona, estableciendo con ello una buena relación entre los intereses del alumno y lo que esperamos que aprenda.
[en] During WWII, the Nazi-leadership inevitably used the services of 'foreigners' for its expansionist ambitions. Insofar as they supplied their services voluntarily, there are huge questions about the extent to which these grassroots level participants shared the same imperialist outlook as the leadership, and how the larger ideological aims of the Nazi-regime applied and were reconfigured at a local level. This article explores the Dutch contribution to the Nazi policy of Germanization in occupied Eastern Europe. It analyses the motives, experiences and expectations among the Dutch volunteers and supervisors.Although most were favoring the establishment of a Greater Germanic Reich, they also had clear national goals: their work would help to restore Dutch grandeur by acquiring extra markets and territories. This article shows that these two aims were essentially incompatible and seriously complicated German-Dutch collaboration.

[es] Durante la Segunda Guerra Mundial, el liderazgo nazi utilizará los servicios "extranjeros" de los países que ocuparon para llevar a cabo su ambición expansionista. En la medida que se les proporcionaron estos servicios voluntariamente, existen grandes interrogantes sobre el grado en que estos participantes locales,situados en un nivel de base, compartieron la misma visión imperialista alemana; y cómo los objetivos ideológicos de mayor trascendencia del régimen nazi fueron adoptados, aplicados y se reconfiguraron a nivel local. Este artículo explora la contribución holandesa a la política nazi de germanización en su ocupación de la Europa del Este. Así mismo, analiza los motivos, experiencias y expectativas que se dieron entre los voluntarios holandeses y los supervisores de estas tareas.Aunque la mayoría de los colaboradores locales fueron favorables a la creación de una Gran Reich germánico, también persiguieron claramente metas nacionales; es decir, se planteaba que su trabajo ayudaría también a restaurar la grandeza holandesa mediante la adquisición de mercados y territorios adicionales. Este artículo muestra que estos dos objetivos fueron esencialmente incompatibles, de manera que complicaron seriamente la colaboración entre las autoridades alemanas y holandesas.
[en] This article provides an empirical and comparative analysis of the investment in media publicity made by institutions of the Chilean Higher Education system. The data corresponds to the year 2010. As Weber has described, in the construction of institutional prestige, media publicity investment is an important component of symbolic capital. The construction of institutional prestige using symbolic traditional excellence or accelerated growth is related to the marketing of institutions. The introduction of marketing in Chilean higher education quantifies institutional prestige through the use of rankings and also through the financial profits obtained from students' fees. Some universities attempt to cultivate "artificial" prestige through the use of marketing in the media instead of producing truly symbolic capital. In this framework, the article correlates university quality, financial resources and media expenditure. We observe different types of institutional behaviour, noting that in practical terms some institutions attribute only minor importance to marketing while others make a substantial investment. We postulate an inverse correlation between this type of expenditure and symbolic capital. An analysis of the distribution of expenditures with the Gini index shows a clear imbalance between the institutions.

[es] El presente estudio realiza un análisis empírico y comparativo de la inversión publicitaria en medios realizada por las universidades chilenas con datos del año 2010. El avisaje en medios es importante en la construcción del capital simbólico que concentra elementos de lo que Weber menciona como prestigio. La introducción del sistema de mercado en la educación superior chilena cuantifica el prestigio institucional por su ubicación en el ranking de universidades. Así, este instrumento cuantitativo es usado para captar estudiantes y retroalimentar la construcción o el mantenimiento del capital simbólico. Las universidades realizan gastos en publicidad vía avisaje, intentando no solo demostrar, sino subvencionar la falta de prestigio. Bajo este marco, se realizó una correlación entre calidad universitaria, distribución de ingresos presupuestarios de las universidades y gastos efectuados en avisaje, observándose variados comportamientos: desde universidades que no lo utilizan, hasta otras que le destinan montos apreciables. También se describe este gasto en relación con el capital de prestigio de cada institución. Llama la atención que instituciones con bajo capital simbólico realicen un alto gasto en medios. El análisis de desigualdad, usando el índice de Gini, muestra una marcada disparidad en la inversión financiera utilizada por las instituciones analizadas
[en] This article presents a study on the International Brigades from records and documents proceeding from Moscow and Berlin. The author's value if there was or not a surveillance and political repression in the Spanish Civil War on the brigadiers and volunteers on the part of the Secret Police of the Soviet Communist Party (NKVD) and which was the role of the Republican Military Information Service (SIM).

[es] En este artículo se presenta un estudio sobre las Brigadas Internacionales a partir de registros y documentos procedentes de Moscú y Berlín. Los autores valoran si hubo o no una vigilancia y represión políticas en la Guerra Civil sobre los voluntarios brigadistas por parte de la Policía Secreta del Partido Comunista soviético (NKVD) y cuál fue el papel del Servicio de Información Militar republicano (SIM).