BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The main cause of average consultation in Spain is pain. Many people go to the emergency services and this leads to a saturation, being essential an organization system. Triage is defined as choosing, separating, or classifying. With it, the Manchester Triage System emerges, through questions classifies and prioritizies patients according to their severity, awarding a máximum waiting time. A correct analgesia in patients is essential and for it, the leve lof analgesia is essential. The objective is to analyze the relation between the pain of the patients who come to the emergency service of Gandia Francesc de Borja Hospital quantified and its categorization in the triage.

[es] En España la principal causa de consulta médica es el dolor.Muchas personas acuden a los servicios de urgencias y esto conllevauna saturación,siendo imprescindible un sistema de organización. El triajese definecomo escoger, separar o clasificar. Con ello, surgeel Sistema Manchester Triaje, quemediante preguntas clasifica y prioriza a los pacientes según su gravedad adjudicando un tiempo de espera máximo.Una correcta analgesia en los pacientes es fundamental y para ello, elnivel de analgesia es imprescindible. El objetivo de este trabajo consiste en analizar la relación del dolor de los pacientes que acuden al servicio de urgencias del Hospital de Gandía Francesc de Borja cuantificado con la escala EVA con su categorización en el triaje.
[en] Synthetically the article presents proposals for action of the Church in the culture of the controversy. In first place, the question arises, to propose actions in response to disputes that arise in the Church from the media.

[es] Sintéticamente se presentan propuestas de actuación de la Iglesia ante la cultura de la controversia. En primer lugar se plantea la cuestión, para proponer actuaciones en respuesta a las controversias que se plantean a la Iglesia desde los medios.
[en] Unknown primary melanoma (MUP) is a subtype of melanoma that accounts for 3% of cases. It is defined as the presence of a melanoma in the subcutaneous tissue, lymph nodes or in an organ without primary lesion in the skin, eyes or mucous membranes. Metastatic lesions in this entity appear more frequently in the lymph nodes. These cases are called nodal MUP and their origin is controversial. The aim is to identify and characterize patients who present as the first manifestation of the disease a melanoma of unknown primary with a single lymph node metastasis.

[es] El melanoma de primario desconocido (MUP) es un subtipo de melanoma que conforma un 3% de los casos. Se define como la presencia de un melanoma en el tejido subcutáneo, ganglios linfáticos o en algún órgano sin lesión primaria en piel, ojos o mucosas. Las lesiones aparecen con mayor frecuencia en los ganglios linfáticos. Estos casos se denominan MUP ganglionar y su origen es controvertido. El objetivo es identificar y caracterizar a los pacientes que presentan como primera manifestación de la enfermedad un melanoma de primario desconocido con una única metástasis ganglionar.
[en] In this article the author approaches the debated topic of the renovation of the university contemplated in the Plan of Bologna. It is insisted in the necessary renovation of the university institution not only in the methodological, scientific and technical aspects, but in addition, in the necessary presence of a few humanistic and ethical contents that should help to the citizens' formation. One pleads for a new anthropologic and ethical model in the education, for an education centred on the pupil and an implication of the university in the social construction.

[es] En este artículo el autor aborda el debatido tema de la renovación de la universidad contemplado en el Plan de Bolonia. Se insiste no solo en la necesaria renovación de la institución universitaria en los aspectos metodológicos, científicos y técnicos, sino también en la necesaria presencia de unos contenidos humanísticos y éticos que ayuden a la formación de ciudadanos. Se aboga por un nuevo modelo antropológico y ético en la enseñanza, por una educación centrada en el alumno y una implicación de la universidad en la construcción social.
[en] Luisa de Marillac School, is located in one of the most deprived areas of the city of Granada, with all students of gypsy and Romanian origin, is a reference of work and love for education without exclusion. The passing of time and the reality of teachers, pupils, families and organizations around made possible the shift and the new challenge posed in the center: inclusive education. The center adheres to Project Rome with enthusiasm and hope to be able to improve the cognitive processes of learning by strengthening family, school and social students' contexts. The work in the classrooms of the School of Luisa Marillac is now by enhancing the students' logical processes of thought, being conscious that man/woman is a being who communicates feels, thinks and acts.

[es] El Colegio Luisa de Marillac, situado en una de las zonas más desfavorecidas de la ciudad de Granada, con la totalidad de alumnado de etnia gitana y rumana, es un referente de trabajo y amor por la educación sin exclusión. El paso del tiempo y la realidad del profesorado, del alumnado, de las familias y de las entidades del entorno han hecho posible el cambio y el nuevo reto planteado en el centro: la educación inclusiva. El centro se adhiere al Proyecto Roma con ilusión y esperanza para conseguir mejorar los procesos cognitivos de aprendizaje, potenciando los contextos familiar, escolar y social. El trabajo en las aulas del Colegio Luisa de Marillac pasa ahora por potenciar los procesos lógicos de pensamiento, siendo conscientes de que el ser humano es un ser que se comunica, siente, piensa y actúa.
[en] This article presents the results of the perception of learning of an innovative educational experience carried out at the Catholic University of Valencia within the framework of the III Call for teaching innovation projects and 2019/20 Innovation Awards involving three undergraduate subjects of two different faculties. One of the greatest challenges for university teachers is to ensure that their students develop the specific skills that allow them to obtain learning with which to adapt to this changing world, while being productive, innovative and creative at the same time. For this, active methodologies such as gamification become good allies that involve the student in their learning process, achieving the development of said skills. The basic design of the research is quasi-experimental post-test, based on the students' self-perception of their learning in the specific competencies of the subjects after the completion of the project. Descriptive statistical analyses were carried out with the SPSS v23 program, obtaining results that show positive student learning based on personal and contextual variables.

[es] Este artículo presenta los resultados de la percepción del aprendizaje de una experiencia educativa innovadora llevada a cabo en la Universidad Católica de Valencia en el marco de la III Convocatoria de proyectos de innovación docente y premios a la Innovación 2019/20 que involucra a tres asignaturas de grado de dos facultades distintas.Uno de los mayores retos de los docentes universitarios es lograr que sus estudiantes desarrollen las competencias específicas que les permitan obtener un aprendizaje con el que poder adaptarse a este mundo cambiante, siendo al mismo tiempo productivos, innovadores y creativos. Para ello las metodologías activas como la gamificación se convierten en buenos aliados que involucran al estudiante en su proceso de aprendizaje logrando el desarrollo de dichas competencias. El diseño básico de la investigación es cuasiexperimental postest, basado en la autopercepción de los estudiantes sobre su aprendizaje en las competencias específicas de las asignaturas después de la realización del proyecto. Los análisis estadísticos descriptivos se han realizado con el programa SPSS v23, obteniendo unos resultados que evidencian el aprendizaje positivo del estudiante en función de las variables personales y contextuales.
[en] The philosophical work of Julián Marías –Ortega's disciple, is highly original. It consists of the analysis of human life as the "radical reality" of metaphysics, following Ortega's thinking. It is a dynamic, dramatic structure binding every self to its world or circumstance, and all other realities are rooted there. This philosophy has always kept a structural character. Along its evolution, a set of interrelated realities have been the subject matter of analysis, as increasingly concrete ways to express the most general ones. It is thus possible to establish landmarks in this evolutionary process, from the reality of human life, its specification in the "human structure and the even more specific structure of ·"person", which is fully expressed in its ultimate level as "social structure".

[es] La obra filosófica de Julián Marías, discípulo de J. Ortega, dotada de una gran originalidad, consiste en el análisis y comprensión de la vida humana, entendida orteguianamente, como la "realidad radical" propia de la metafísica. Es una estructura dinámica y dramática que liga a cada yo con su mundo o circunstancia, y todas las demás realidades radican en ella. Esta filosofía ha mantenido siempre una orientación estructural. En su evolución, han ido siendo objeto de análisis una serie de realidades que están entre sí interrelacionadas, como formas cada vez más concretas de realizarse las más generales. Así, cabe establecer la existencia de unos jalones en ese proceso evolutivo, que van desde la realidad de la vida humana, su concreción en la estructura de "hombre", y en la aún más concreta de la estructura de "persona", que se realiza plenamente dentro de un último plano de "estructura social".
[en] This paper reports an educational experience on the teaching of mathematics in a real context conducted with student teachers of different specialties. This initiative is intended to contribute to training of future teachers more effective and linked to school practice. For this purpose, a proposal should be developed by teaching students to work in elementary geometry content. This proposal should be focused on the use of the local environment as an educational resource.

[es] El presente trabajo recoge una experiencia docente sobre la enseñanza de las matemáticas en un contexto real, llevada a cabo con estudiantes de Magisterio de distintas especialidades. Esta iniciativa surge con la intención de contribuir a una formación de los futuros maestros más eficaz y vinculada con la práctica escolar. Con este propósito, se planteó a los alumnos la elaboración de una propuesta didáctica para trabajar contenidos de Geometría en primaria. Dicha propuesta debía estar centrada en el uso del entorno local como recurso educativo.
[en] The paternal-filial conflicts have constituted since the beginnings of cinema a vast resource for the filmic stories. Taking as reference a series of contemporary author films, this text aims to sketch a series of common – though not exclusive – motifs that express the crisis of parenthood. In particular, four categories have been established: the archetype of the "fallen idol", the authoritarian father, the melancholic father, and the separation or abandonment of the parents as a traumatic experience. As evidenced by this last model, the crisis of fatherhood has an effect on the son, which is why a number of the films that are analyzed are configured as coming-of-age narratives.

[es] Los conflictos paterno-filiales han constituido desde los inicios del cine un recurso inagotable para los relatos fílmicos. Tomando como referencia una serie de películas de autor contemporáneas, este texto aborda una serie de motivos comunes –aunque no exclusivos– que refieren la crisis de la paternidad. En concreto, las cuatro categorías que se toman en consideración son: el arquetipo del "ídolo caído", el padre autoritario, el padre melancólico y la separación o el abandono de los padres como una experiencia traumática para los hijos. Como evidencia este último modelo argumental, la crisis del padre tiene unos efectos sobre sus vástagos, de ahí que un buen número de las películas que se analizan se configuren como relatos de iniciación.
[en] This study is to know Primary Education Degree students' assessment of the teaching-learning processes used in all of the Second Year subjects for several academic years. Some variables are taken into account. Later the students' answers are compared with the reports provided by the Teaching Quality Panel on performance and success for the aim of contrasting the students' opinions with the official results provided during the monitoring of the degree. The subject Didactics of Language and Literature is the most appreciated, the best rated in terms both of performance and success, and the best assessed for all variables studied. On the contrary, Mathematics and its Didactics is the subject with the poorest results.

[es] El objetivo del presente trabajo es conocer la valoración que hacen los alumnos del Grado de Maestro de Primaria a lo largo de varios curso académicos del proceso de enseñanza-aprendizaje en cada una de las asignaturas de 2.° curso considerando diversas variables. Posteriormente se comparan las respuestas con los informes emitidos por la Comisión de Garantía de Calidad sobre tasa de rendimiento y tasa de éxito, con la finalidad de contrastar las opiniones de los alumnos con los resultados oficiales del seguimiento del título. La asignatura Didáctica de la Lengua y Literatura es la que más gusta en el período analizado, la que tiene mayor tasa de éxito y de rendimiento, y es la más valorada por los alumnos en todas las variables analizadas. Por el contrario, Matemáticas y su Didáctica I es la que obtiene más bajos resultados.
[en] Case report: A case of a verrucous carcinoma in the hallux of the right foot is presented, which was initially completely removed, evolving torpidly until a subsequent transmetatarsal amputation without evidence of tumor recurrence, during its follow-up over a period of 3 years, to evolve to another pathological entity such as the Diabetic Foot. Discussion: Verrucous carcinoma is clinically characterized by a slow growth similar in appearance to the plantar wart. The typical histology is a minimal local invasion with low incidence of metastasis and a good prognosis. Surgical biopsy is essential for correct diagnosis. Radical resection is the treatment of choice with histological confirmation of free resection margins of the tumor. Conclusions: The plantar verrucous carcinoma usually presents diagnostic difficulty. The complete surgical resection of the lesion is the treatment of choice presenting a good prognosis and prompt healing. As an exception, there are patients who present complications to this treatment.

[es] Caso Clínico: Se presenta un caso de un carcinoma verrucoso en el hallux del pie derecho, que inicialmente fue extirpado completamente, evolucionando de forma tórpida hasta una posterior amputación transmetatarsiana sin evidencia de recidiva tumoral, durante su seguimiento en un periodo de 3 años, para evolucionar a otra entidad patológica como es el Pie Diabético. Discusión: Este carcinoma se caracteriza clínicamente por un lento crecimiento de aspecto similar a la verruga plantar, siendo su histología típica la invasión local mínima con algo de displasia y baja incidencia de metástasis y presenta buen pronóstico. Para el diagnóstico correcto, es imprescindible la biopsia quirúrgica. La resección radical es el tratamiento de elección con confirmación histológica de los márgenes de resección libres del tumor. Conclusiones: El carcinoma verrucoso plantar presenta una evidente dificultad diagnóstica, constituyendo la resección quirúrgica completa de la lesión el tratamiento de elección. Posee un buen pronóstico y mejor resolución. Excepcionalmente hay pacientes que presentan complicaciones a este tratamiento.
[en] The present work has tried to deepen the importance of reading and the reading habit for the educational and personal training of the students, specifically, the sixth-grade students. They are in a critical stage, since they are going to finish the primary education stage and advancing acquiring the critical spirit that reading fosters is key. For this, the reading promotion plans have been taken as a reference, whose objective, as its name indicates, is to promote reading in the centers of the Valencian Community, in this case. The theoretical framework contains an analysis of various plans to know how they are structured and the points they deal with in the centers. As well as other sections that illustratively reflect the reading habit and reading competence that students in a real classroom have. An interdisciplinary didactic proposal is presented, addressing all subjects, and which presents a series of tasks around the book "Charlie and the Chocolate Factory" by Roal Dahl.

[es] El presente trabajo ha pretendido profundizar la importancia de la lectura y el hábito lector para la formación tanto educativa como personal de los alumnos, en concreto, de los alumnos de sexto de primaria. Se encuentran en una etapa crítica, puesto que van a finalizar la etapa de educación primaria, y avanzar adquiriendo el espíritu crítico que la lectura fomenta es clave. Para realizarlo, se han tomado como referencia los planes de fomento a la lectura, cuyo objetivo, como su nombre indica, es fomentar la lectura en los centros escolares de la Comunidad valenciana; en este caso. El marco teórico contiene un análisis de diversos planes para conocer cómo se estructuran y los puntos que tratan en los centros. Así como otros apartados que reflejan de forma ilustrativa el hábito lector y la competencia lectora que alumnos de un aula real de 6° de Primaria. Finalmente, se presenta una propuesta didáctica de carácter interdisciplinar, abordando todas las asignaturas, y que presenta una serie de tareas en torno al libro "Charlie y la fábrica de chocolate" de Roal Dahl.
[en] An observational clinical study is presented about the clinical effectiveness of a dressing whose main component is a ringer solution (Tenderwet®. The duration of the study was of 4 weeks, it is multicenter at national level and with a total of 23 investigators and with a total of 85 patients of 150 proposed in the study. The behavior of the product to study has satisfied the expectations of its indications, demonstrating not only the adaptability in the channel of the lesions, but rather so much at level of autolytic desbridament like preventive before the fabric desvitalized in front of a possible bacterial load. Obtaining a decrease from the cutaneous surface to 28 cm2 post passed study the 4 weeks, being this surface at the beginning of the study of 42 cm2.

[es] Se presenta un estudio clínico observacional sobre la eficacia clínica de un apósito cuyo componente principal es una solución ringer y un núcleo de polímeros súperabsorbentes y celulosa (Tenderwet®). La duración del estudio fue de 4 semanas, es multicéntrico a nivel nacional y con un total de 23 investigadores y con un total de 85 pacientes de 150 propuestos en el estudio.El comportamiento del producto a estudio ha satisfecho las expectativas de sus indicaciones, demostrando no solamente la adaptabilidad en el lecho de las lesiones, sino que tanto a nivel de desbridamiento autolítico como preventivo ante el tejido desvitalizado frente a un posible carga bacteriana. Obteniendo una disminución de la superficie cutánea a 28 cm2 post estudio pasadas las 4 semanas, siendo esta superficie al comienzo del estudio de 42 cm2.
[en] This paper is about the uses of吧(ba) and 啊(a) in a specific discourse type: an oral face to face conversation. These particles are referred to as "modal particles", but traditionally are considered into the group of虚词(xuci,'empty words') by Chinese linguists. 吧(ba) and 啊(a) have in common some phonic, syntactic and lexical properties. However, after examining the irrealization in that specific discourse type, it has been found that they are two examples of downgrader and up-grader resources. On the other hand, this paper also shows that downgrader, upgrader and politeness are totally different theoretical concepts. The former are pragmatic categories and the latter is a social concept. If this difference is not clear in the description, the description of吧(ba) and 啊(a) sounds fuzzy and, sometimes, contradictory.

[es] En este trabajo se examinan en una muestra de habla los usos en la conversación oral y cara a cara de吧 (ba) y 啊 (a), identificadas habitualmente con el nombre "partículas modales" y consideradas en la tradición lingüística china 虚词 (xuci, 'caracteres vacíos). Estas no solo tienen en común una serie de propiedades fónicas, sintácticas y léxicas, sino que el examen de sus realizaciones en ese tipo de discurso es coherente con la definición y características de las categorías pragmáticas atenuación e intensificación. Por otra parte, se muestra también la necesaria diferenciación entre los conceptos pragmáticos atenuación e intensificación y el concepto social cortesía, pues, en caso contrario, la descripción o caracterización de estas formas se torna confusa y contradictoria.
[en] This Final Degree Project aims to build a bridge between the theoretical progress of Musical Pedagogy and the new "Real Decreto" that establishes the curriculum for Early Childhood Education through a proposal that seeks to use the song as a globalizing tool in the classroom. First of all, I'll make a route by the legislative framework. Also, I'll investigate all the necessary items to raise awareness about the important of the music in the field of Early Childhood Education, focusing on nursery rhymes as the main tool. Following the last theorical headland, a repository of songs and resources is proposed so that teachers can use them in their classrooms. Finally, the various conclusions drawn after the completion of the work are presented, collecting the achievement of the objectives proposed for the achievement of this proposal, the knowledge achieved during the period of teacher training and the experience acquired in the practical work of the Degree in Childhood Education.

[es] Este Trabajo Final de Grado pretende construir un puente entre los avances teóricos de la Pedagogía Musical y el nuevo Real Decreto que establece el currículo de Educación Infantil a través de una propuesta que busca utilizar la canción como herramienta globalizadora en el aula. Se realizará en primer lugar un recorrido por el marco legislativo vigente, así como por aquellos aspectos necesarios para concienciar sobre la importancia de la música en el ámbito de la Educación Infantil incidiendo en la canción infantil como herramienta principal. Partiendo del anterior apartado teórico se plantea un repositorio de canciones y recursos para que los maestros los puedan utilizar en sus aulas. Por último, se exponen las diversas conclusiones extraídas tras la realización del trabajo, recogiendo el logro de los objetivos propuestos para la consecución de esta propuesta, los conocimientos alcanzados durante el periodo de formación docente y la experiencia adquirida en las prácticas del Grado de Maestro de Educación Infantil.
[en] Aristoteles did not develop a true Linguistic Theory. Nonetheless, as his corpus shows, he had a deep interest in the issue of human language. Focusing on De interpretatione, his most "linguistic" treaty, this essay analyses, discusses and puts in perspective some of the most relevant points studied by the Stagirite in the field of the History of Linguistics.

[es] Aristóteles no llegó a desarrollar una auténtica teoría lingüística, sin embargo, de su corpus se desprende una notable preocupación por la cuestión del lenguaje humano. Partiendo del De interpretatione (Περὶ Ἑρμηνείας), su tratado más lingüístico, analizamos, discutimos y ponemos en perspectiva una serie de conceptos importantes para la historia de la Lingüística que fueron tratados por el estagirita.