[ca] El "burnout" (o síndrome d'esgotament professional) és un fenomen tridimensional considerat un problema social important. El tipus de personalitat és un factor important en el desenvolupament de l'esgotament professional. La recerca s'ha centrat en l'esgotament laboral, els factors ambientals i l'impacte que té en les persones i la societat i no hi ha gaire recerca relacionada amb el l'esgotament dels estudiants i l'impacte que hi tenen els factors individuals. Així, aquest estudi explora la influència que el tipus de personalitat d'estudiants d'EFL té en el seu esgotament psicològic. Per a la recopilació de dades, l'indicador de Myers-Briggs (MBTI) i l'enquesta de Maslach (MBI-SS) es van lliurar a una mostra de 292 estudiants d'EFL iranians de diverses universitats. Els resultats indiquen que hi ha una diferència significativa entre grups segons els criteris extravertit/introvertit i sensorial/intuïtiu pel que fa a tres components del "burnout" (esgotament emocional, despersonalització i realització personal). A més, hi ha una diferència significativa pel que fa al grup valoratiu/perceptiu en relació a l'esgotament emocional i les dimensions lligades a la despersonalizació, però no una diferència significativa en aquest grup en la dimensió de la realització personal. A més, no hi ha una diferència significativa en el grup reflexiu/emocional en tres dimensions de burnout. Les troballes poden donar als professors i als estudiants d'EFL la capacitat de predir quins estudiants tindran més risc d'esgotar-se acadèmicament i ajudar-los a prevenir aquesta situació.

[es] El "burnout" (o "síndrome de agotamiento profesional") es un fenómeno tridimensional considerado un problema social importante. El tipo de personalidad es un factor importante en el desarrollo del agotamiento profesional. La investigación se ha centrado en el agotamiento laboral, los factores ambientales y el impacto que tiene en las personas y la sociedad y no hay mucha investigación relacionada con el agotamiento de los estudiantes y el impacto que tienen los factores individuales. Así, este estudio explora la influencia que el tipo de personalidad de estudiantes de EFL tiene en su agotamiento psicológico. Para la recopilación de datos, el indicador de Myers-Briggs (MBTI) y la encuesta de Maslach (MBI-SS) fueron implementados en una muestra de 292 estudiantes de EFL iraníes de varias universidades. Los resultados indican que hay una diferencia significativa entre grupos según los criterios extrovertido/introvertido y sensorial/intuitivo con respecto a tres componentes del "burnout" (agotamiento emocional, despersonalización y realización personal). Además, hay una diferencia significativa con respecto al grupo valorativo/perceptivo en relación al agotamiento emocional y las dimensiones relacionadas con la despersonalización, pero no hay una diferencia significativa en este grupo en la dimensión de la realización personal. Además, no hay una diferencia significativa en el grupo reflexivo/emocional en tres dimensiones de burnout. Los hallazgos pueden dar a los profesores y los estudiantes de EFL la capacidad de predecir qué estudiantes tendrán más riesgo de agotarse académicamente y ayudarles a prevenir esta situación.