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[es] La diversificación de las fuentes de ingresos de las explotaciones agrícolas es un asunto crucial para el bienestar de las poblaciones rurales. De hecho, en el medio rural, todo trabajo adicional en actividades distintas a las directamente relacionadas con la explotación agrícola puede contribuir al aumento de los ingresos, aun en forma modesta. Este trabajo muestra que, pese a su potencial en términos de generación de empleos e ingresos, las actividades adicionales de las explotaciones agrícolas constituyen todavía un campo de la economía rural poco entendido. Esta debilidad resulta a la vez de la heterogeneidad de dichas actividades, lo que genera mucha confusión conceptual, y de lagunas en las estadísticas nacionales disponibles, las cuales no registran esas actividades de manera adecuada. A pesar de estas dificultades, el presente trabajo busca dar una idea de la importancia y características de las actividades complementarias de las explotaciones agrícolas peruanas. Surgen cuatro conclusiones principales del conjunto de resultados presentados: la subestimación indudable de esas actividades y de los ingresos resultantes; la parte importante de la agricultura en el conjunto de las actividades complementarias, la concentración de dichas actividades en dos o tres sectores y la estabilidad relativa de su distribución en el tiempo y espacio según los sectores; y la división laboral marcada entre hombres y mujeres.

[fr] La diversification des sources de revenu des exploitations agricoles est une question cruciale pour le bien être des populations rurales. En effet, toute utilisation supplémentaire du travail en milieu rural pour des activités autres que celles directement liées à l'exploitation agricole peut contribuer à augmenter les revenus, même modestement. Cet article montre que malgré le potentiel que représentent les activités complémentaires des exploitations agricoles tant en termes de création d'emplois que de revenus, elles sont encore un domaine peu compris de l'économie rurale. Cette faiblesse provient à la fois de l'hétérogénéité de ces activités qui est à la source de nombreuses confusions conceptuelles et des lacunes des statistiques nationales disponibles qui n'enregistrent pas ces activités de manière adéquate. En dépit de ces difficultés, cet article tente de donner un aperçu de l'importance et des caractéristiques des activités complémentaires des exploitations agricoles péruviennes. Quatre conclusions principales émergent de l'ensemble des résultats présentés : la sous-estimation indubitable de ces activités donc des revenus qui en découlent ; la part significative qu'occupe l'agriculture dans l'ensemble des activités complémentaires, la concentration de ces activités dans deux ou trois secteurs, la relative stabilité de leur distribution selon les secteurs dans le temps et dans l'espace, une division du travail assez marquée entre les hommes et les femmes.
[es] Inaugurada en 1986, la Escuela Internacional de Cien y Televisión de San Antonio de los Baños es el más importante proyecto académico de la Fundación Nuevo Cine Latinoamericano, presidida por el escritor Gabriel García Márquez. Esta institución está destinada a la formación técnica y artística de profesionales del cine, la televisión y el vídeo. Los estudiantes son en su mayoría latinoamericanos.

[fr] Inaugurée en 1986, l'École Internationale de Cinéma et Télévision de San Antonio de los Baños est le plus important projet académique de la Fondation du Nouveau Cinéma Latino-américain, présidée par l'écrivain colombien Gabriel García Márquez. Cette institution est destinée à la formation technique et artistique de professionnels du cinéma, de la télévision et de la vidéo. Les étudiants sont en majorité des Latino-américains.
[es] ¿Qué es lo que uno aprende cuando se inicia a la práctica del pan, llamado también a veces steelpan o steeldrum? Como toda práctica musical, el juego en steelband requiere una variedad de competencias entre las que lo social, lo musical y lo cognitivo (emociones, memoria, motricidad) se entrelazan íntimamente. Los conocimientos musicales propiamente dichos sólo son una faceta de los dominios de aprendizaje desarrollados por la práctica de la música. El artículo propone un panorama de las competencias aprendidas en un steelband, con particuliar énfasis en las competencias musicales, sociales y políticas.

[fr] Qu'apprend-on lorsque on s'initie à la pratique du pan, parfois également appelé steelpan ou steeldrum ? Comme toute pratique musicale, le jeu en steelband requiert une variété de compétences dans lesquelles le social, le musical et le cognitif (émotions, mémoire, motricité) s'imbriquent étroitement. Les connaissances musicales stricto sensu ne sont qu'une facette des domaines d'apprentissage développés par la pratique de la musique. L'article propose une vue d'ensemble des compétences apprises dans un steelband, en s'intéressant en particulier aux compétences musicales, sociales et politiques.
[es] Abordar la crisis financiera implica detenerse tanto en sus orígenes como en las profundidades de su implementación. A pesar de la ilusión de algunos Estados que aseguran haberla superado y enfrentado, dicha crisis no se ha terminado y sus consecuencias tocan a las distintas esferas de la vida social al mismo tiempo que continúan dañando a los individuos como a las relaciones sociales que son indispensables para la solidaridad entre las sociedades y al interior de las sociedades mismas. El presente artículo invita a reflexionar sobre un problema que precisa ser pensado y resuelto a partir de un esfuerzo combinado entre todos los ciudadanos de un mundo que está cada vez más sometido a la dominación de capitalistas enceguecidos por la sed de una ganancia que les impide ver que genera su propia destrucción.

[fr] Le fait d'aborder la crise financière nous oblige à prendre en compte ses origines et ses causes profondes. Malgré l'illusion de certains Etats qui assurent l'avoir surmonté et affronté, cette crise perdure et ses conséquences affectent les diverses sphères de la vie sociale tout en continuant de malmener tant les individus que les relations sociales qui sont indispensables pour la solidarité entre les sociétés ainsi que pour le fonctionnement interne des sociétés elles-mêmes. Cet article invite à mener une réflexion sur le problème qui doit être pensé et résolu grâce à l'effort de tous les citoyens d'un monde toujours plus soumis à la domination de capitalistes aveuglés par la soif de richesse qui les empêchant de voir que celle-ci engendre leur propre destruction.
[es] El artículo ofrece una lectura política de los Col·loquis de la insignia ciutat de Tortosa (1557) del autor catalán Cristòfol Despuig. Estudia algunos de los temas políticos e históricos y más concretamente la guerra civil catalana entre Juan II de Aragón y la Generalitat de Catalunya a finales del siglo XV, así como la disputa entre Felipe II y el Papa Pablo IV a propósito de los territorios italianos de la Monarquía española en el siglo XVI. El artículo estudia las representaciones de la figura del rey, la guerra, la ley y la relación entre el rey y su reino.

[fr] L'article offre une lecture politique des Col·loquis de la insigne ciutat de Tortosa (1557) de l'auteur catalan Cristòfol Despuig. Il s'attache à étudier certains des thèmes politiques et historiques et plus spécifiquement la Guerre Civile catalane entre Jean II d'Aragon et la Generalitat de Catalunya à la fin du XVe siècle, ainsi que la dispute entre Philippe II et le pape Paul IV au sujet des territoires italiens de la Monarchie Espagnole au XVIe siècle. L'article étudie les représentations de la figure du roi, de la guerre, de la loi et de la relation entre le roi et son royaume.
[es] ¿Cuál es el valor profesional de las pasantías de los estudiantes durante su formación ? La encuesta Generación 2004 del Cereq recopila las características de la pasantía más larga cumplida por el joven. Una tipología distingue cuatro grandes categorías de pasantías. El tipo de pasantía está estrechamente asociado con las formaciones seguidas por los jóevenes : en general, cuanto más elevada, prestigiosa y selectiva es la formación, más provechosa y formadora será la pasantía. Los análisis muestran que los diferentes tipos de pasantía no tienen los mismos efectos sobre la inserción profesional, a idéntica formación. En efecto, caeteris paribus, cuanto más provechosa y formadora es la pasantía los jóvenes tienen más oportunidades de encontrar empleos mejor remunerados en el mercado de trabajo.

[fr] Quelle est la valeur professionnelle des stages suivis par les étudiants au cours de leur formation ? L'enquête Génération 2004 du Céreq collecte les caractéristiques du stage le plus long effectué par le jeune. Une typologie distingue quatre grandes catégories de stages. Le type de stage effectué est étroitement associé aux formations suivies par les jeunes : en général, plus la formation est élevée, prestigieuse et sélective, plus le stage sera gratifié et formateur. Les analyses montrent que les différents types de stages n'ont pas les mêmes effets sur l'insertion professionnelle, et ce à formation identique. En effet, " toutes choses égales par ailleurs ", plus le stage est gratifié et formateur, plus les jeunes ont de chances de trouver des emplois mieux rémunérés sur le marché du travail.
[es] Este estudio procura averiguar, en el caso de Marruecos, la relación entre la educación a los valores de los Derechos humanos, la política y lo pedagógico desde la Independencia. Partiendo de este hipótesis, los autores destacan tres periodos en la evolución de la educación a los valores de los derechos humanos: antes de 1992, una fase de latencia dominada por el autoritarismo y la pedagogía transmisiva; entre 1992 y 2000, una fase de emergencia caracterizada por una apertura política y la pedagogía por objetivos así como por la islamización de los programas escolares; desde el año 2000, una fase de implementación y de reorganización de la educación a los valores de los derechos humanos, caracterizada por un contexto político más favorable y una aproximación constructivista en la Escuela.

[fr] Cette étude vise à vérifier, dans le cas du Maroc, la relation entre l'éducation aux valeurs des droits de l'homme, le politique et le pédagogique et ce, depuis l'indépendance. Partant de cette hypothèse, les auteurs dégagent trois périodes dans l'évolution de l'éducation aux valeurs des droits de l'homme : avant 1992, une phase de latence dominée par l'autoritarisme et la pédagogie transmissive ; 1992-2000, une phase d'émergence caractérisée par une ouverture politique et la pédagogie par objectifs ainsi que par l'islamisation des programmes scolaires ; depuis 2000, une phase de mise en œuvre et de réaménagement de l'éducation aux valeurs des droits de l'homme, caractérisée par un contexte politique plus favorable et une approche constructiviste à l'école.
[es] Este proyecto investiga los materiales y técnicas de fabricación utilizados para crear cuatro telas pintadas de los Andes en la colección del Museo Nacional del Indígena Americano de la Smithsonian Institution, en Washington DC. Las telas, de origen arqueológico, son atribuidas al Perú y carecen de contexto.Considerando los trabajos anteriores de otros estudiosos sobre similares textiles arqueológicos, se ha identificado y caracterizado los materiales y técnicas de fabricación mediante la observación, documentación y análisis científico. Varias técnicas analíticas se utilizan para identificar los materiales, con énfasis en la distinción entre colorantes orgánicos e inorgánicos. Técnicas no invasivas de análisis, que incluyen fluorescencia de rayos X y espectroscopía de reflectancia en fibra óptica así como técnicas de imágenes ultravioleta e infrarroja, se utilizaron para caracterizar el color rosa derivado de un insecto, y azul y negro de índigo y pigmentos rojos de hierro. Análisis adicionales con espectroscopía infrarroja por transformada de Fourier, micro difracción de rayos X, y cromatografía líquida con espectrometría de masa de con detector de arreglo de diodos, condujeron a la identificación de ácidos carmínico y elágico en fragmentos de hilo sueltos.

[fr] Ce projet étudie les matériaux et les techniques de fabrication utilisés pour créer quatre tissus archéologiques avec un décor peint qui se trouvent dans la collection de la Smithsonian Institution du National Museum of the American Indian de Washington DC. Les tissus sont attribués au Pérou et n'ont pas de contexte.S'appuyant sur les travaux antérieurs d'autres chercheurs, les matériaux et les techniques de fabrication sont identifiés et caractérisés par l'observation, la documentation et l'analyse scientifique. Plusieurs techniques d'analyse sont utilisées pour identifier les matériaux en mettant l'accent sur ​​la distinction entre colorants organiques et inorganiques. Des techniques d'analyse non invasives, y compris la spectrométrie de fluorescence X et la spectroscopie visible par réflectance diffuse, ainsi que les techniques d'imagerie dans l'ultraviolet et dans l'infrarouge, ont été utilisées pour caractériser une couleur rose issue d'un insecte, un bleu et un noir d'indigo, et des pigments rouges ferrugineux. Des analyses additionnelles par spectroscopie infrarouge à transformée de Fourier, par micro diffraction de rayons X, et par chromatographie liquide couplée à un détecteur à barette de diodes et un spectromètre de masse ont permis d'identifier des acides carminique et ellagique sur des fragments de fils détachés.
[es] Este artículo vuelve a trazar la génesis y el desarrollo de un subcampo transnacional y luego internacional de la literatura infantil desde 1945. Durante la posguerra, la literatura infantil y juvenil estuvo al centro de los debates sobre la moralización y la protección de la juventud. Apoyándose en la legitimidad de estos discursos moralizadores, algunas personalidades se asociaron para construir tres instituciones culturales a nivel internacional: la Biblioteca Internacional de la Juventud de Múnich (1949), la Organización Internacional para el Libro Juvenil (1951) y la Feria Internacional del Libro Infantil y Juvenil de Bolonia (1965). Los objetivos de estas tres instituciones convergieron rápidamente hacia la promoción y la valorización del libro infantil y juvenil. Para empezar, este artículo examina estas tres instituciones y la red común de personalidades que les dio origen, antes de analizar la evolución de los mecanismos internacionales que distinguen y marcan la literatura infantil y juvenil.

[fr] Cet article retrace la genèse et le développement d'un sous-champ transnational puis international de la littérature jeunesse depuis 1945. Dans l'après-guerre, la littérature jeunesse était au cœur des débats sur la moralisation et la protection de la jeunesse. En s'appuyant sur la légitimité de ces discours moralisateurs, certaines personnalités s'associèrent pour construire à l'international trois institutions culturelles – la Bibliothèque internationale pour la jeunesse de Munich (1949), l'International Board on Books for Young People (1951) et la Foire internationale du livre jeunesse de Bologne (1965). Les objectifs de ces trois institutions convergèrent rapidement vers la promotion et la valorisation du livre jeunesse. L'article examine dans un premier temps ces trois institutions et le réseau commun de personnalités qui en fut à l'origine, avant d'analyser dans un second temps l'évolution des mécanismes internationaux de distinction et de marquage de la littérature jeunesse.
[es] Francia se caracteriza por una estabilidad del modelo de formación de las élites y por una lógica de reproducción particularmente fuertes respecto a otros países. Esto se debe, por un lado, al hecho de que el modo de formación de las élites, en las clases preparatorias y después en las "grandes écoles", presenta una estabilidad relativamente grande en el tiempo. No obstante, el sistema de las "grandes écoles" no está completamente fuera de las transformaciones, entre ellas la entrada de las niñas desde hace algunos años, el desarrollo de las formaciones en la gestión y sobre todo la creciente internacionalización (puesta en red, acuerdos, frecuentación de instituciones extranjeras, dobles diplomas, etc.). Estos procesos pueden estar en el origen de recomposiciones y nuevos principios de jerarquización social. En realidad nada permite pensar por el momento que estas transformaciones favorezcan una ampliación del reclutamiento o una formación más independiente de los modos de cooptación, que caracterizan tan marcadamente los procesos de selección y formación de las élites en Francia.

[fr] La France se caractérise par une stabilité du modèle de formation des élites et par une logique de reproduction particulièrement fortes au regard d'autres pays. Cela tient pour une part au fait que le mode de formation des élites, dans les classes préparatoires puis dans les grandes écoles, y présente une stabilité relativement grande dans le temps. Cependant, le système des grandes écoles n'est pas complètement à l'écart des transformations parmi lesquelles l'entrée des filles depuis quelques années, le développement des formations à la gestion et surtout l'internationalisation croissante (mise en réseau, accords, fréquentation d'institutions étrangères, doubles diplômes, etc.). Ces processus peuvent être à l'origine de recompositions et de nouveaux principes de hiérarchisation sociale. Rien n'autorise en effet à penser pour le moment que ces transformations favorisent un élargissement du recrutement ou une formation plus indépendante des modes de cooptation, qui caractérisent si fortement les processus de sélection et de formation des élites en France.
[es] Las relaciones entre familias y escuela son complejas y se han edificado a menudo con una desconfianza mutua. ¿Cómo imaginar una escuela en el seno de la cual todo lo aprendido cobra su sentido en los medios de vida del niño, y que permita luchar contra el determinismo social? Los autores exploran la pista de la coeducación, en el marco de una investigación-acción conducida en Bélgica desde hace más de treinta años acerca de una generación de niños que se convirtieron en jóvenes adultos y, luego, en padres. El artículo muestra de qué modo la asociación escuela-familia-sociedad es la clave de una aproximación integrada del proceso educativo. Presenta algunas observaciones que han guiado la investigación-acción "Padres colaboradores de la educación", describe sus modalidades y su evaluación y presenta, in fine, el concepto de Ciudades de la Educación que nació de este proyecto.

[fr] Les relations entre familles et école sont complexes et se sont souvent construites dans une défiance réciproque. Comment imaginer une école au sein de laquelle tout ce qui est appris trouve son sens dans l'ensemble des milieux de vie de l'enfant, et qui permette de lutter contre le déterminisme social ? Les auteurs explorent la piste de la coéducation, dans le cadre d'une recherche-action conduite en Belgique depuis plus de trente ans sur une génération d'enfants devenus jeunes adultes, puis parents à leur tour. L'article montre en quoi le partenariat école-famille-société est la clé d'une approche intégrée du processus éducatif. Il présente quelques constats qui ont orienté la recherche-action " Parents partenaires de l'éducation ", en décrit les modalités et l'évaluation qui en a été faite et présente, in fine, le concept de Cités de l'Éducation qui en a résulté.
[es] El cine tiende a confundir los géneros, y las fronteras entre ficción y documental se están borrando. Los documentales han cambiado el tono en México a partir de 2000: Se pasa de un cine en mayoría militante en el siglo XX a un documental variado en sus temas y técnicas. La multiplicación de festivales documentales revela el éxito del género y participa en su difusión. El artículo propone un examen de óperas primas de éxito, surgidas entre 2000 y 2010.

[fr] Le cinéma a tendance à confondre les genres, et les frontières entre fiction et documentaire se brouillent. Les documentaires ont changé de ton au Mexique à partir de 2000 : d'un cinéma majoritairement militant au XXe siècle, on passe à un documentaire varié dans ses thèmes et ses techniques. La multiplication de festivals documentaires révèle le succès du genre et participe à sa diffusion. L'article propose un examen de premières œuvres à succès nées entre 2000 et 2010.
[es] El artículo presenta la inédita Égloga Nice de Juan de la Vega, autor desconocido de los también desconocidos Versos de Juan de la Vega (Nápoles, Mattia Cancer, 1552). El texto ofrece numerosos motivos de interés, tanto desde el punto de vista formal –la articulada estructura polimétrica–, cuanto desde el de los contenidos : su valor encomiástico y político en los años 1547 a 1552, cruciales para el delicado equilibrio del reino. Propone una serie de hipótesis relativas a la diversa representación de la majestad de don Pedro de Toledo y de su entorno entre el amanecer y el ocaso de su gobierno.

[fr] L'article présente la Égloga Nice, inédite, de Juan de la Vega, auteur méconnu des Versos de Juan de la Vega (Naples, Mattia Cancer, 1552), tout aussi méconnus. Le texte présente des points d'intérêt, tant du point de vue de la forme – sa structure polymétrique – que du contenu : il s'agit d'un éloge politique, dans les années 1547-1552, cruciales pour l'équilibre délicat de la vice-royauté. L'article propose une série d'hypothèses relatives à la représentation diversifiée de la majesté de don Pedro de Tolède et de son entourage, de l'aube au crépuscule de son gouvernement.
[es] El problema que nos anima a llevar a cabo este estudio reside en los procesos para "vencer la distancia" en un contexto imperial. Presentando los primeros elementos de una investigación, tratamos de definir mejor dos figuras de mediación política y social, procuradores generales y agentes de negocios de Indias en Madrid. En efecto, procuradores y agentes representaban a personas e instituciones americanas, tan importantes como cabildos municipales o catedrales, ante el Consejo de Indias: utilizaban el derecho a los súbditos de expresar de viva voz ante su Rey las quejas y solicitudes. Después de una definición de ambos oficios, presentamos dos estudios de caso, la embajada de Gabriel de Rivera y la agencia de Bernardo de Aparicio, destacando la necesaria movilidad de los procuradores y el "don de gentes" para defender intereses particulares o colectivos.

[fr] La question qui nous anime est celle des processus pour "vaincre la distance" en contexte impérial. Avec la présentation des premiers éléments d'une recherche, nous souhaitons définir précisément deux figures de la médiation politique et sociale, les procuradores generales et les agentes de negocios de Indias à Madrid. En effet, ces derniers représentaient des personnes et des institutions américaines, aussi importantes que les conseils municipaux ou les chapitres cathédraux, devant le Conseil des Indes : ils utilisaient le droit des sujets à exprimer de vive voix les demandes et les plaintes devant le roi. Après avoir défini les deux fonctions, nous présentons plusieurs deux études de cas, l'ambassade de Gabriel de Rivera et l'agence de Bernardo de Aparicio, en soulignant la nécessaire mobilité des procuradores et l'entregent pour défendre les intérêts particuliers et collectifs.