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[en] The objective of the present work is to analyze the figure of self-defense, as outlined in article 20. 4° of the Spanish Penal Code, from a theoretical perspective, through its structural study, but especially from a practical approach. We will take into account the resolutions adopted by Spanish Courts in different situations involving its complete or incomplete appreciation; as well as those cases where there is an extensive excess preventing its application. Additionally, a range of circumstances that have been subjects of debate and may be crucial in determining this justification cause will be addressed. In addition, a comparative framework will be established, listing other excuses and figures that may be compatible or come into conflict with self-defense. Finally, we will cite judgments with factual scenarios where seemingly the requirements of self-defense are met, but it may be more appropriate to consider another excuse or justification cause.

[es] La finalidad del presente trabajo es analizar la figura de la legítima defensa, recogida en el artículo 20. 4° del Código Penal español, desde una perspectiva teórica, a través de su estudio estructural, pero especialmente desde un enfoque práctico. Tendremos en cuenta las resoluciones adoptadas por los Tribunales españoles ante diferentes situaciones que impliquen su apreciación completa o incompleta; así como aquellas en las que exista un exceso extensivo que impida su aplicación. También se abordará una serie de circunstancias que han sido objeto de debate y que pueden llegar a ser determinantes para apreciar esta causa de justificación. Además, se establecerá un marco comparativo donde se enumerarán otras eximentes y figuras que puedan ser compatibles o entrar en conflicto con la legítima defensa. Finalmente, citaremos sentencias con supuestos de hecho en los que, aparentemente, parecen reunirse los requisitos de la legítima defensa, pero, sin embargo, sea más conveniente apreciar otra eximente o causa de justificación.
[en] This document studies from dogmatic and political-criminal approaches that concern the controversial crimes of expression included in our Penal Code, specifically hate speeches and terrorist speeches, carrying out a legal and jurisprudential analysis of each criminal type accordingly with its interference in the fundamental rights to freedom of expression and ideology. As throughout this investigation, will be try to answer questions such as: Is terrorist speech the same as hate speech? Does humor have limits? What speeches are protected by the Right to freedom of expression? Is the enemy's criminal law theory being applied in those dissenting speeches?

[es] En el presente estudio se abordan aquellos planteamientos dogmáticos y político-criminales que conciernen a los polémicos "delitos de expresión" recogidos en nuestro Código Penal, concretamente a los discursos de odio y a los discursos terroristas, realizándose un análisis legal y jurisprudencial de cada tipo penal en consonancia con su injerencia en los Derechos fundamentales a la libertad de expresión e ideológica. Al igual que a lo largo de esta investigación se intentará dar explicación a interrogantes como: ¿Es lo mismo el discurso terrorista que el discurso de odio? ¿Tiene límites el humor? ¿Qué discursos se encuentran amparados por el Derecho a la libertad de expresión? ¿Se está aplicando la teoría del Derecho penal del enemigo en aquellos discursos disidentes?
[en] The following article presents a theoretical-reflexive perspective on flipped classrooms. The aim of this didactic proposal is for students to take responsibility and actively participate (through peer cooperation and collaboration) in the teachinglearning process. The origins and meaning of this strategy are explored in the first part of this paper. The second section addresses the pedagogical foundations that support the strategy, such as Bloom's taxonomy, Edgar Dale's learning cone, and social constructivism. The third section assesses the advantages and challenges faced by those who want to flip their classroom as a strategy. Finally, it is concluded that this strategy could be valid as it aims to take advantage of classroom time to work on the interpretation and questioning of contents. However, it could also be counterproductive for teachers and students due to the commitment, skills and dedication that it requires.

[es] En este artículo se ofrece un panorama teóricoreflexivo en torno al aula invertida, una propuesta didáctica que procura que los estudiantes se responsabilicen y se involucren de forma activa (con la colaboración y cooperación de sus pares) en el proceso de enseñanza y aprendizaje. En la primera parte se hace un recorrido por el origen y el significado de dicha estrategia pedagógica. A continuación, se explican las bases pedagógicas que la sustentan, es decir, la taxonomía de Bloom, el cono de aprendizaje de Edgar Dale y el constructivismo social. En la tercera se ofrece un balance sobre las ventajas y, principalmente, sobre los retos que deben encarar quienes quieran invertir su aula. En la última parte se concluye que esta estrategia podría resultar válida porque intenta aprovechar el tiempo en el aula para trabajar en la interpretación y el cuestionamiento de los contenidos, pero también podría resultar contraproducente para profesores y estudiantes debido al compromiso, las aptitudes y la dedicación que demanda
[en] Carmen Kurtz is an author of the generation of half a century that has been partially forgotten. However, her work is very valuable and contains an interesting reflection on the situation of women in their time and, in a broader sense, on the inauthenticity of human relationships. In this work we study how eroticism is a ground of encounter and disagreement between men and women. In reality, both genders are subject to the premises of their own stereotype. Carmen Kurtz denounces in her works the stereotypes that prevent people from building a true identity. The following novels have been worked on: Duermen bajo las aguas (1955), La vieja ley (1956), El desconocido (1956), Detrás de la piedra (1958), Las algas (1966), En la punta de los dedos (1968) and Al otro lado del mar (1973).

[es] Carmen Kurtz es una autora de la generación de medio siglo que ha quedado parcialmente olvidada. Sin embargo, su obra es muy valiosa y contiene una interesante reflexión sobre la situación de la mujer en su tiempo y, en un sentido más amplio, sobre la inautenticidad de las relaciones humanas. En este trabajo se estudia cómo el erotismo es un terreno de encuentro y desencuentro entre hombres y mujeres. En realidad, ambos géneros quedan sometidos a las premisas de su propio estereotipo. Carmen Kurtz denuncia en sus obras los estereotipos que impiden a las personas construir una verdadera identidad. Se han trabajado las siguientes novelas: Duermen bajo las aguas (1955), La vieja ley (1956), El desconocido (1956), Detrás de la piedra (1958), Las algas (1966), En la punta de los dedos (1968) y Al otro lado del mar (1973).
[en] Foreign language teaching should always be interwoven with new technologies and new advances that are proposed in the education world and they should include some of the current challenges that are not always obvious in classes. The three challenges that this paper aims to explore are the emotional aspect, the limited connexion among foreign language teaching and the rest of subjects and competitiveness among students. As a proposal to aim these objectives, we will propose for high school students "escape rooms" as they have been considered a powerful tool in education. However, the new element that we would like to incorporate in this educational experience is the creation of an "escape room" along with teachers from other subjects. The results showed students eager to participate and really focused on the fulfilment of each activity. They were able to revise different subjects while using English as the main language.

[es] La enseñanza de lenguas extranjeras debería estar siempre unida a las nuevas tecnologías y nuevos avances que se proponen en el mundo de la educación y deberían incluir algunos retos actuales que no siempre están presentes en las clases. Los tres retos que este artículo explora son el aspecto emocional, la escasa conexión de la enseñanza de lenguas extranjeras con otras asignaturas y la competitividad entre alumnos. Como propuesta para conseguir estos objetivos, proponemos para alumnos de instituto las "escape rooms" consideradas como herramienta poderosa en educación, incorporando como nuevo elemento su elaboración junto con los profesores que imparten otras materias. Los resultados mostraron estudiantes deseosos de participar y muy concentrados en cada actividad. Pudieron revisar distintas asignaturas al mismo tiempo que utilizaban como lengua principal el inglés.
[en] This work describes the steps to follow for the fabrication of an array of 9 patch antennas operating at 1.6 GHz frequency. The development of the work consists of 3 parts. First, the design and simulation of the antennas that would form the array, as well as the dividers to control the amount of feed of each antenna, has been carried out using PCAAD and CST Studio Suite. Next, the construction process of the antennas and dividers is explained. Finally, the laboratory measurements and their comparison with the simulations are performed.

[es] A lo largo de este trabajo se describen los pasos a seguir para la fabricación de un array de 9 antenas de parche que operan a 1,6 GHz de frecuencia. El desarrollo del trabajo consta de 3 partes. En primer lugar, se ha realizado el diseño y simulación de las antenas que conformarían el array, así como de los divisores para controlar la cantidad de alimentación de cada antena, utilizando PCAAD y CST Studio Suite. A continuación, se explica el proceso de construcción de las antenas y los divisores. Por último, se realizan las medidas de laboratorio y su comparación con las simulaciones.
[en] Regarding the field of feminist studies, the research and problem identification carried out by some researchers has contributed to demonstrate and gain a deeper understanding of the existence of female authors within the comic field in Argentina. Therefore, this article will study both the comic as a suitable medium for the self–fictionalization of women and the representation of female bodies in the private sphere —either in couple relationships or in the tasks of family care. Two comics that dialogue with the Argentine and Latin American comic tradition will be studied: "Familia" by Júlia Barata and "Poncho fue" by Sole Otero.

[es] A partir de la problematización llevada a cabo por investigadoras que realizan una genealogía feminista o que problematizan la existencia de autoras dentro del campo historietístico en Argentina, en el presente artículo se estudiará el cómic como un medio idóneo para la autoficcionalización de las mujeres, por un lado, y la representación de los cuerpos femeninos en el ámbito privado, por otro lado, ya sea tanto en las relaciones de pareja como en las tareas de cuidado dentro de la familia. Se estudiarán dos cómics que dialogan con la tradición historietística argentina y latinoamericana: Familia de Júlia Barata y Poncho fue de Sole Otero.
[en] We reflect here on the research carried out regarding the inventory of the railway legacy of Bierzo and Laciana mining regions (Leon, Spain) – integrated by local sections of the Iberian gauge lines of Palencia - La Coruña and Ponferrada - Villablino. The proposed method is explained, aimed at defining a detailed database in which to record the different elements of the infrastructure integrated in an industrial-mining landscape. Its degree of transformation along with its current situation were analyzed, and the proposals of patrimonial reuse were documented. An evolutionary analysis of the infrastructure was carried out to provide useful data for subsequent phases of selection, legal protection and strategic planning. This study lays out the search strategy and managed sources, and explains the content structure as a two-way path: the inventory of tangible and intangible assets on the section, and a sampling of building types deployed on the line.

[es] Se exponen las reflexiones realizadas con motivo del trabajo de inventariado patrimonial del legado ferroviario de las comarcas mieras del Bierzo y Laciana (Leon, España) integrado por los tramos locales de la línea de ancho ibérico de Palencia ? A Coruña y la línea de ancho métrico Ponferrada-Villablino. Se explica la metodología desarrollada, orientada a definir una base de datos detallada en la que registrar los distintos elementos constitutivos de la infraestructura integrada en un paisaje industrial-minero, concretar su origen y grado de transformación, y caracterizar su situación actual y documentar las propuestas de reutilización patrimonial. Ofrece un análisis evolutivo de la instalación, y proporciona datos útiles para fases posteriores de selección y protección jurídica o planificación. El trabajo explica la estrategia de búsqueda y organización de información, fuentes manejadas, y desarrolla la estructuración de contenidos presentada en dos salidas: el inventario de bienes materiales e inmateriales identificados en el tramo estudiado, y un muestrario de tipos edificatorios desplegados en la línea.
[en] Ransomware malware have threaten the world for the past few years. Attacks on critical infrastructures (hospitals, public administration...), have caused significant damage worldwide [1]. That is why it was proposed to me to study the way ransomware viruses works and try to replicate it in a controlled environment. Using open resources, I have developed an executable program for Windows capable of encrypting every computer file using two key systems (public-private, and symmetric), among other harmful effects. I also have developed a system to perform communication through a hidden service in Tor, to make the payment and get the recovery key.

[es] Los malware de tipo ransomware han tenido en jaque al mundo durante los últimos años. Ataques a infraestructuras críticas (hospitales, administración publica…), han causado importantes daños a nivel mundial [1]. Por eso se me propone estudiar el funcionamiento de los ransomware y tratar de replicarlo. Utilizando recursos abiertos, he desarrollado un ejecutable para Windows capaz de cifrar todos los archivos del ordenador mediante sistemas de clave público-privada, y simétrica; y además, con otras funciones perjudiciales. También desarrollo un sistema de comunicación segura para efectuar el pago y recuperación de la clave mediante un servicio oculto en Tor
[en] The purpose of the innovation project presented in this paper is to strengthen and enhance the value of initial online teacher (men and women) training as a driving force for social change. In this sense, two main lines of action or objectives are proposed, which in turn are specified in secondary objectives and a series of specific tasks, which are relevant for the initial teacher training in online environments. The first one addresses the need to train professionals with a clear critical and reflective profile, who are aware of the social and moral responsibility of the teaching profession. The second one, on the other hand, aims at reinforcing and optimizing the external internship period, being this a decisive moment in initial teacher training. This innovation project was launched in January 2021 and will last for one year. It involves a multi-disciplinary team of teachers from different teaching areas (pedagogy, psychology, geography and history, linguistics and literature) from the Faculty of Health Sciences and Education of the Universidad a Distancia de Madrid, UDIMA. In this way, and through eminently practical action-research methodology which focuses on the virtual class, the members join synergies for collaborative work. The first results of this project aim at the need to change methodological and teaching resources in initial online teacher training.

[es] El proyecto de innovación que se presenta en este trabajo tiene como finalidad reforzar y poner en valor la formación inicial online de los docentes (hombres y mujeres) como agentes impulsores del cambio social. En este sentido, se plantean dos objetivos principales, que se concretan, a su vez, en objetivos secundarios, así como una serie de tareas específicas deter-minantes para la formación inicial del docente en entornos online. El primero de ellos aborda la necesidad de formar profesionales con un claro perfil crítico, reflexivo y consciente de la responsabilidad social y moral que supone la profesión docente. El segundo, por su parte, tiene como meta el refuerzo y la optimización del periodo de prácticas externas por ser un aspecto determinante en la formación inicial docente. Este proyecto de innovación comenzó en enero de 2021 y tuvo una duración de un año. En él participó un equipo multidisciplinar de docentes de las distintas áreas de conocimiento (pedagogía, psicología, geografía e historia, lingüística y literatura) de la Facultad de Ciencias de la Salud y la Educación de la Universidad a Distancia de Madrid, UDIMA. Sus integrantes unieron sinergias para el trabajo colaborativo a través de la metodología denominada "investigación-acción", de carácter eminentemente práctico y enfocada al aula virtual. Los primeros resultados que arroja el presente proyecto apuntan a la necesidad de un cambio metodológico y de recursos didácticos en la formación inicial docente online.
[en] This contribution explores the cultural challenges surrounding the dismantling process of industrial and mining facilities related to the electricity sector, affected by the process of energy transition and decarbonisation promoted to reduce climate change. The testimonial value of these elements is discussed, as well as the possibilities offered by these facilities as a cultural and tourist resource for each community, and the legal and administrative constraints.

[es] Esta contribución explora la problemática cultural que rodea el proceso de desmantelamiento de los establecimientos industriales y mineros ligados al sector eléctrico afectados por el proceso de transición energética y descarbonización promovido para reducir el cambio climático. Se discute sobre el valor testimonial de estos elementos, las posibilidades que ofrecen esas instalaciones como recurso cultural y turístico para las poblaciones donde se encuentran instaladas, y se estudian las limitaciones legales y condicionantes administrativos.
[en] The Siervo libre de amor offers one of the most ambiguous endings of all medieval Spanish works. Scholars do not agree on the final meaning of Sindéresis as she appears ar the end of this work guiding the pilgrim-Juan Rodríguez to safety. In this article an interpretation of Sindéresis is offered that takes into consideration the Spanish sentimental romance tradition as well as Petrarch's poetry.

[es] El Siervo libre de amor ofrece uno de los finales más ambiguos de todas las obras medievales castellanas. La crítica no está de acuerdo sobre el significado final de Sindéresis, la dama que rescata al peregrino-Juan Rodríguez. En este artículo se ofrece una interpretación de la mima en el contexto de la novelística sentimental y de la poesía de Petrarca.
[en] The article presents a frame with the main features of the thought and political view of Aurelius Victor, a roman historian who lived in the Fourth Century, and shows in a literary way his opinion of the evils and circumstances of his own living scope, from the side of the senatorial historiography that he felt attached to.

[es] El artículo presenta las principales características del pensamiento y la visión política de Aurelio Víctor, historiador romano que vivió en el siglo IV, y muestra literariamente su opinión de los males y circunstancias de la época que le tocó vivir, desde el punto de vista de la historiografía senatorial a la que se sentía unido.
[en] Analytical tests on genetic material are essential for diagnosis of several diseases, as well as for estimation of propensity to others or their prognosis, and additionally for choosing drugs depending on their expected efficiency for a particular individual (pharmacogenetics). Chances to include this kind of tests in the training program of students are usually limited. In order to make up for this, in this article we present a virtual laboratory that allows to perform genome analysis experiments, focused on polymorphic regions. Its applications include identity tests and genetic diagnoses. The techniques available in this laboratory are DNA fragmentation using restriction enzymes (RFLP assays), PCR amplification and gel electrophoresis separation of DNA fragments. This utility, accessible at no cost through the internet, allows to include virtual practicals in the syllabus, addressed at introducing students in the knowledge, essential for their professional career, of some of the modern methods of genome analysis, with applications both diagnostic and in other professional fields (identity testing, food analysis, etc.)

[es] Las pruebas analíticas sobre el material genético son esenciales para el diagnóstico de algunas enfermedades, así como para valorar la propensión a otras o su pronóstico y para la elección de fármacos en función de su eficacia prevista para un individuo (farmacogenética). La posibilidad de incluir este tipo de pruebas en el programa formativo de los estudiantes es habitualmente limitada. Para suplir esta carencia, se presenta en este artículo un laboratorio virtual donde es posible realizar experimentos de análisis del genoma centrados en el estudio de regiones polimórficas. Entre sus aplicaciones se incluyen pruebas de identidad y de diagnóstico genético. Las técnicas disponibles en este laboratorio son la fragmentación del DNA con enzimas de restricción (ensayos de polimorfismo RFLP), la amplificación mediante PCR y la separación electroforética en gel de los fragmentos de DNA. Esta herramienta informática, accesible de forma gratuita a través de internet, permite la inclusión de prácticas virtuales en el currículo dirigidas a introducir a los alumnos en el conocimiento, esencial para su futuro profesional, de algunos de los métodos modernos de análisis del genoma, con aplicaciones tanto diagnósticas como en otros ámbitos profesionales (pruebas de identidad, análisis de alimentos...)
[en] With interdisciplinar approach, at the same times literary and historical, the a. studies the Literature of status hominum, "estados en que biven los omnes", limited here to the social triads but proposing tipologies for the whole field of this literary theme. The a. analyzes its discursive face as much as its narrative fecondity in hagiografic genres. He emphatises also the Hispanic contribution to this thematic, commun to the whole Latin christendom and precursory of sociology, with Isidoro de Sevilla, the Collectio hispana, Tajón de Zaragoza, Ramón Llull, Rodrigo Sánchez de Arévalo and Ramón Sibiuda.

[es] Estudio interdisciplinar, a la vez literario e histórico sobre la literatura de estados "estados en que biven los omnes", limitado aquí a los esquemas triestamentales, pero con varios ensayos de tipología que abarcan el conjunto de dicho tema literario. Se estudian tanto su vertiente discursiva como también su fecundidad narrativa sobretodo en la hagiografía y sus derivados. Se hace hincapié en la aportación hispánica a esta temática, común a la cristiandad latina y precursora de la sociología, con Isidoro de Sevilla, la Collectio hispana, Tajón de Zaragoza, Ramón Llull, Rodrigo Sánchez de Arévalo y Ramón Sibiuda.