BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] There is a moment in a student's life when they have to make a transcendental decision that will mark their immediate future. We're referring to the process of choosing the studies that reflect our vocational orientation, in order to end up in a professional area that we like. This decision, for many students, creates a sense of uncertainty, and even stress and emotional exhaustion. Some of the main problems are the lack of information, preconceived ideas about a type of study and its professional outcomes, the lack of access to information and the wide variety of options that make it difficult to choose. As a result of all this, it's possible to end up choosing the wrong courses of study that can lead to giving up in the middle of the road. Therefore, this project aims to be a tool to help future university students to make this decision. The aim is to create an interactive product, in which information can be obtained, forming a collaborative, intuitive and bidirectional community of pre-university and university students, based on user-centred design and incorporating technologies such as Big Data and Artificial Intelligence.

[es] Hay un momento en la vida del estudiante, donde se tiene que tomar una decisión trascendental que marcará su futuro más próximo. Nos referimos al proceso de escoger los estudios que reflejen nuestra orientación vocacional, a fin de acabar en una área profesional que nos guste. Esta decisión, a muchos estudiantes, se los crea una sensación de incertidumbre, e incluso, estrés y desgaste emocional. Algunos problemas principales, son la falta de información, las ideas preconcebidas sobre un tipo de estudio y sus salidas profesionales, la falta de accesibilidad a la información o la gran variedad de opciones que dificultan su elección. Como consecuencia de todo esto, se puede acabar escogiendo unos estudios erróneos que pueden provocar una renuncia a medio camino. Así pues, el presente proyecto, aspira a ser una herramienta para facilitar a los futuros estudiantes universitarios esta toma de decisión. Se pretende crear un producto interactivo, en el cual se pueda obtener información, formando una comunidad de estudiantes preuniversitarios y universitarios colaborativa, intuitiva y bidireccional, basada en el diseño centrado en usuarios e incorporando tecnologías como el Big Fecha y la Inteligencia Artificial.
[en] This paper describes the state of the art of secure ad hoc routing protocols and presents SEDYMO, a mechanism to secure a dynamic multihop ad hoc routing protocol. The proposed solution defeats internal and external attacks using a trustworthiness model based on a distributed certification authority. Digital signatures and hash chains are used to ensure the correctness of the protocol. The protocol is compared with other alternatives in terms of security strength, energy efficiency and time delay. Both computational and transmission costs are considered and it is shown that the secure protocol overhead is not a critical factor compared to the high network interface cost.

[es] Este artículo describe el estado del arte de los protocolos de seguridad ad hoc de enrutamiento y presenta SEDYMO, un mecanismo para asegurar una dinámica de protocolo de enrutamiento ad hoc multihop . La solución propuesta derrota los ataques internos y externos con un modelo de confianza basado en una autoridad de certificación distribuida. Las firmas digitales y cadenas de hash se utilizan para asegurar la exactitud del protocolo. El protocolo se compara con otras alternativas en términos de fuerza de seguridad, eficiencia energética y el tiempo de retardo. Los costos tanto de cómputo y la transmisión se han considerado y se demuestra que la sobrecarga de protocolo de seguridad no es un factor crítico en comparación con el alto costo de interfaz de red.
[en] Presentation of a case of a four year old child whose symptomatology is compatible with Autism Spectrum Disorder as well as comorbid language disorder. The neuropsychological evaluation shows a normal cognitive profile, except for the lack of the ability to speak. Even though language comprehension appears within regular parameters. Adaptation to the school environment is particularly difficult. Although this difficulty is not as severe in the family context. Treatment is led to work on all difficulties as a whole, through interventions based on empiric evidence. To treat the speech, parents are trained with aims based on The PACT method, the Hanen programme and with Systems of Augmentative and Alternative Communication (SAAC). Social and relationship difficulties are treated with psychoeducation, focused on mind reading programme through practical cases and real-life based situations. Adaptation to school environment difficulties are treated with tools based on The TEACCH programme. Those tools are led to create a more foreseeable and structured environment through adding visual supports at school. All these measures are expected to bring a global improvement on the child's functioning and adaptation.

[es] Se presenta el caso de un niño de 4 años con sintomatología compatible con Trastorno del Espectro Autista y trastorno del lenguaje comòrbid. En la valoración neuropsicológica se valora un perfil cognitivo dentro de la normalidad a excepción del lenguaje donde se evidencia ausencia de habla pero lenguaje comprensivo dentro de los márgenes de la normalidad. En el contexto escolar hay fuerzas dificultados de adaptación al entorno que no se observan en la misma intensidad en el contexto familiar. La intervención se encamina a trabajar las dificultades de forma global a través de intervenciones basadas con evidencia empírica. A nivel de lenguaje expresivo, se trabaja mediante el entrenamiento de los padres con objetivos basados en el método PACT y el Programa Hanen y a través de herramientas basadas en los Sistemas aumentativos y Alternativos de Comunicación (SAAC). Las dificultades de relación y adaptación social se trabajan a partir de la psicoeducació en habilidades mentalistas a través de casos prácticos y en situaciones de experiencia real. Las dificultades de adaptación en el contexto escolar son trabajadas a partir de herramientas basadas en el programa TEACCH, relacionadas con generar un entorno más previsible y estructurado a través de la incorporación de apoyos visuales al aula. A través de la intervención planteada se espera obtener una mejora global del rendimiento y adaptación del niño.
[en] Digital competence has become a key concept in the Knowledge society and it is a more complex concept than just the use of ICT since it includes methodologies and attitudes and must be related to new literacies. Because of the evolution of the Internet, the concept of user has drastically changed. Nowadays, users are not only receivers of information but they can generate their own Knowledge. Being aware of that, the Digital Literacy Area of the UOC has developed training proposals keeping in mind digital competence and which are analysed in-depth in this paper (basing on their content analysis and on a students' survey in one of them). These proposals have been designed taking into account Martin&Grudziecki's three levels of digital literacy. In fact, training in digital competences is understood as a methodological training that provides students those necessary attitudes to promote the conscious and critical use of digital technologies for professional and academic purposes, and all of that respecting the principles of ethical responsibility during the search, elaboration, presentation and dissemination of information. This collaborative methodological training is conducted as a means to allow the adaptation of individuals to social changes and thus transforming the way they learn and, consequently, their profession.

[es] La competencia digital se ha convertido en un concepto clave en la sociedad del conocimiento y es un concepto más complejo que el uso de las TIC, ya que incluye metodologías y actitudes y debe estar relacionado con las nuevas alfabetizaciones. Debido a la evolución de Internet, el concepto de usuario ha cambiado drásticamente. Hoy en día, los usuarios no sólo son receptores de información, también pueden generar sus propios conocimientos. Siendo consciente de ello, el Área de Alfabetización Digital de la UOC ha elaborado propuestas de formación teniendo en cuenta la competencia digital, que se analizan en profundidad en este documento (basándose en su análisis de contenido y una encuesta a los estudiantes en una de ellas). Estas propuestas han sido diseñadas teniendo en cuenta los tres niveles de alfabetización digital de Martin & Grudziecki. De hecho, la formación en competencias digitales se entiende como una formación metodológica que proporciona a los estudiantes las actitudes necesarias para promover el uso consciente y crítico de las tecnologías digitales para fines profesionales y académicos, y todo ello respetando los principios de la responsabilidad ética durante la investigación, elaboración, presentación y difusión de la información. Esta formación metodológica de colaboración se lleva a cabo como un medio para permitir la adaptación de los individuos a los cambios sociales y por lo tanto la transformación de la forma en que aprenden y, en consecuencia, su profesión.
[en] On the basis of the organizational analysis of the King-eClient firm and the detection of shortcomings relative to the management of information and knowledge, this work seeks to design a management system of information resources in order to manage and distribute the most representative information resources available on the Internet that meet the information needs of King-eClient and could be converted into organizational knowledge.

[es] A partir del análisis organizativo de la empresa King-eclient y la detección de faltas en cuanto a la gestión de la información y del conocimiento, este trabajo pretende diseñar un sistema de gestión de los recursos de información para gestionar y distribuir los recursos de información más representativos y operativos disponibles en Internet que cubran las necesidades de información a King-eclient y puedan transformarse en conocimiento organizativo.
[en] This project focuses on the preparation of a communication plan for an SME in the health sector, Arcos Integral Medical Centre. The Communication Plan of this medical center is a proposal of a strategic plan to gain visibility and to reinforce the support of its publics. In this way, Arcos Integral Medical Centre will achieve a differentiation from the competition and may increase its reputation and recognition by its patients. In short, the completion of this communication plan seeks to demonstrate the importance of communication in any type of organization, as well as helping Arcos Integral Medical Centreto achieve a differentiation before its competition.

[es] El presente proyecto se centra en la elaboración de un plan de comunicación destinado a una pyme del sector salud, Arcos Centro Médico Integral. El Plan de Comunicación de este centro médico es una propuesta de un plan estratégico para ganar visibilidad y para reforzar el espaldarazo de sus públicos. De este modo, Arcos Centro Médico Integral conseguirá una diferenciación ante la competencia y podrá arreciar su reputación y el reconocimiento por parte de sus pacientes. En definitiva, la realización de este plan de comunicación busca demostrar la importancia de la comunicación en cualquier tipo de organización, así como ayudar a Arcos Centro Médico Integral a conseguir una diferenciación ante su competencia.
[en] The objective of this project is analysis, design and the corresponding implementation of a software-based solution for managing a group of television and monitor factories with regard to management of sample stock for pricing, management of Of's and management of FR.

[es] El objetivo de este proyecto es el análisis, diseño y su correspondiente implementación de una solución basada en software para poder gestionar un conjunto de fábricas de televisores y monitores en cuanto a la gestión del stock de escandallo, la gestión de las OF's y la gestión de FR.
[en] The body of work seeks to penetrate from anthropology, but with the help of other disciplines, in the devotion of San Esteban del Valle (Avila) to San Pedro Bautista, a Franciscan from the same village natural who was martyred in Japan in the late s. XVI. Or put another way, which is intended to show the role that San Pedro Bautista holds in the way the Catholic religion has been configured in this town of Avila.

[es] El conjunto del trabajo busca adentrarse desde la antropología, pero con la ayuda de otras disciplinas, en la devoción de San Esteban del Valle (Ávila) hacia San Pedro Bautista; franciscano natural del mismo pueblo que fue martirizado en Japón a finales del s. XVI. O dicho de otra manera, lo que se pretende mostrar es el rol que San Pedro Bautista ocupa en la forma en que la religión católica se ha configurado en este pueblo abulense.
[en] Objectives: The study explores how the Internet and social media promote active citizenship and political participation among young people. Methodology: Literature review and analysis of an inventory of good practices in the area of youth sociocultural education withregard to the use of the Internet and social networks. Results: Sociocultural entities can provide important guidance for young people in the practice of active citizenship and the participation in the digital context. Young people need speci c skills in order to take full advantage of the bene ts of the Internet and social media, especially with regard to reducing the gap in their political and cultural participation. Given the potential of sociocultural education to help young people develop as active and critical citizens, policies should place more emphasis on the creation of innovative methods ofyouth employment.

[es] Objetivo: el estudio explora cómo Internet y los medios sociales potencian una ciudadanía activa y la participación política de los jóvenes. Metodología: el estudio incluye una revisión de la literatura y un análisis de un inventario de buenas prácticas en el ámbito de la educación sociocultural juvenil que implementan el uso de Internet y las redes sociales. Resultados: el análisis revela que las entidades socioculturales pueden tener un papel vital de apoyo al ejercicio de la ciudadanía activa y la participación de los jóvenes en el contexto digital. Los jóvenes necesitan estar equipados con habilidades y competencias que son requisito necesario para poder aprovechar al máximo los bene cios de Internet y los medios sociales. Esto se presenta especialmente relevante a la hora de disminuir la brecha de participación política y cultural. Dadas las características de la educación sociocultural para dar apoyo a jóvenes en su rol como ciudadanos activos y críticos, las políticas deberían poner más énfasis y apoyo en la creación de métodos de trabajo juvenil innovadores.
[en] The development of information and communication technologies (ICT) during the last forty years of the 20th century and their incorporation in different areas of human activity has led us to consider, at the beginning of the 21st century, what profound transformations have accompanied this and what the consequences involved are, at least in the short term. The focus of this project is the analysis of the processes of transformation of university academic life in the Catalan context, their relationship with the current reality and the repercussions that these processes have on society in general. More specifically, the objective is, first, to explore from a global perspective the introduction of the Internet in Catalan universities and, secondly, to analyse the processes of change that this involved in the educational and research processes at Tarragona's Rovira i Virgili University (URV). This report presents the results of three specific studies, each one with distinct objectives, methodology and discussion: Configuration of the Catalan Universities Network: Physical Connection and Shared Projects; Presence of Catalan Universities on the Internet, and Case Study: the URV.

[es] El desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) durante los últimos cuarenta años del siglo XX y su incorporación en los diferentes ámbitos de la actividad humana nos llevan a plantearnos, a principio del siglo XXI, cuáles son las transformaciones profundas que acompañan a estos hechos y cuáles son las consecuencias que, por lo menos a corto plazo, comportan. El foco de este proyecto es el análisis de los procesos de transformación de la vida académica universitaria en el ámbito catalán, su vinculación con la realidad actual y las repercusiones que los mencionados procesos tienen en la sociedad en general. De manera más específica, el objetivo es, en primer lugar, explorar con una perspectiva global la incorporación de Internet en las universidades catalanas y, en segundo lugar, analizar los procesos de cambio que este hecho comporta en los procesos de formación e investigación de la Universidad Rovira i Virgili (URV). Este informe presenta los resultados de tres estudios concretos, cada uno de los cuales tiene unos objetivos, una metodología y una discusión particulares: Configuración de la red de universidades catalanas: conexión física y proyectos compartidos, Presencia de las universidades catalanas en Internet, y Estudio de caso: la URV.
[en] When we consider the relationship with the urban soundscape, this aural 'moment' is intrinsically intertwined with the body as part of the making of place. How can attending to the making of place through sound unveil an emotional cartography or the city? This paper will address these questions by exploring the processes that bind sound, emotion and place together. Elaborating on Nancy's (2007) concept of listening as methexis (participation) and LaBelle's (2010) idea of the moment of sound as a participatory event, this paper presents two extended vignettes taken from empirical research in London's East End, which used interviews and audio walks to examine sensory engagements with everyday urban spaces. It distinguishes an approach to the production of place that integrates aural perception, affect and emotion. It concludes outlining the importance of being re-acquainted with our ensounded body in order to explore geography from the sentient body to generate a fluid cartography that evolves at the same speed the soundscape does, making an argument for the importance of an embodied listening while strengthening the affective and emotional aspects of the urban soundscape.

[es] Cuando consideramos la relación con el paisaje sonoro urbano, este "momento" auditivo está intrínsecamente entrelazado con el cuerpo como parte de la creación del lugar. ¿De qué manera la atención a la creación del lugar a través del sonido revela una cartografía emocional o la ciudad? Este documento abordará estas cuestiones explorando los procesos que unen sonido, emoción y lugar juntos. Elaborando el concepto de Nancy (2007) de escuchar como metexis (participación) y la idea de LaBelle (2010) del momento del sonido como un evento participativo, este artículo presenta dos viñetas ampliadas tomadas de investigación empírica en el East End de Londres, que utilizó entrevistas y recorridos de audio para examinar los compromisos sensoriales con los espacios urbanos cotidianos. Distingue un enfoque de la producción del lugar que integra la percepción auditiva, el afecto y la emoción. Concluye subrayando la importancia de volver a familiarizarse con nuestro ensoñado cuerpo para explorar la geografía del cuerpo consciente para generar una cartografía fluida que evoluciona a la misma velocidad que el paisaje sonoro, argumentando la importancia de una escucha encarnada mientras se fortalecen los aspectos afectivos y emocionales del paisaje sonoro urbano.
[en] In this research bibliographic review, the analysis of two completely different mental health systems is carried out: Irish and Spanish, in addition to studying the role of Social Health Work in both countries. The discussion and the different lines of research derived from the results (presented and divided by themes: health systems, mental health and social health work) are based on the main objective of the review: "comparing mental health systems and the role of the health social worker in Spain and Ireland" and on the specific objectives: 1. Identifying the operation and characteristics of the Spanish and Irish Health System. 2. Defining mental health action policies in Spain and Ireland. 3. Analyzing Mental Health Social Work in Spain and Ireland. Taking into account the objectives of the review and the results achieved, it can be said that Ireland, with a greater investment in health care and a higher percentage of professionals, has a more ineffective health system than Spain. On the contrary, Spain allocates a higher percentage of the overall budget for health to mental health, with care and resources lower than the Irish. On the other hand, social health workers in mental health in Spain are governed by the biopsychosocial model having a broader literature of the profession; while in Ireland, the medical model is the prevailing in social health care by social workers, with little documentation of the professional field.

[es] En el presente trabajo de investigación de revisión bibliográfica se realiza un análisis de dos sistemas sanitarios en salud mental completamente distintos: el irlandés y el español, además de estudiar el papel del TSS en ambos países. La discusión y las diferentes líneas de investigación derivadas de los resultados (presentados y divididos por temáticas: sistemas sanitarios, salud mental y TSS) se basan en el objetivo principal de la revisión: "comparar los sistemas sanitarios de salud mental y el rol del tss en España e Irlanda" y en los objetivos específicos:1. Identificar el funcionamiento y características de Sistema Sanitario español e irlandés. 2. Definir las políticas de actuación en materia de Salud mental en España e Irlanda. 3. Analizar el TSS en salud mental de España e Irlanda. Tomando en consideración los objetivos de la revisión y los resultados alcanzados, se puede afirmar que Irlanda, con una mayor inversión en sanidad y un porcentaje más elevado de profesionales, dispone de un sistema sanitario más ineficaz que el español. Por el contrario, España destina un porcentaje más elevado del presupuesto general en sanidad a la salud mental, siendo la atención y los recursos inferiores a los irlandeses. Por otro lado, los TSS en salud mental en España se rigen bajo el modelo biopsicosocial disponiendo de una literatura más amplia de la profesión; mientras que en Irlanda, el modelo médico es el imperante en la atención sociosanitaria en salud mental por parte de los TSS, con escasa documentación de la profesión.
[en] This document is a Master's Thesis based on the analysis and revision of different bibliographic sources and through the application of different information collection instruments, in order to observe and recognize innovative formulas of applied work in the classroom that respond to academic, social, economic, emotional needs, etc. in complex scenarios. The environment where the teaching practices are developed is one of the elements directly linked to the teaching-learning process of the students and, consequently, in its results, as well as the regulations applied in these centers without taking into account the needs context.

[es] El presente documento es un Trabajo de Fin de Máster a partir del análisis y de la revisión de diferentes fuentes bibliográficas y mediante la aplicación de diferentes instrumentos de recogida de información, con el fin de observar y reconocer fórmulas innovadoras de trabajo en el aula aplicadas que dan respuesta a las necesidades educativas, sociales, económicas, emocionales, etc. en escenarios complejos. El contexto donde se desarrollan las prácticas docentes es uno de los elementos directamente vinculado con el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes y, por consiguiente, en sus resultados, así cómo también la normativa que regula estos centros sin tener en cuenta las necesidades del contexto.