[en] TRASCIENDE, as a research team, arose from the need to articulate a collaborative project between Full Inclusion-CLM and the UCLM for social, scientific, academic, and professional transformation in the field of disability, inclusion, and citizenship. As a result of the socio-health situation provoked by COVID-19, the TRASCIENDE team has been involved in the social change produced by confinement, necessarily developing a role of observer of the change. This global situation leads us to ask ourselves questions that aim to initiate research processes in practice: how has this confinement affected practices in early care? To answer this question we decided to adopt a qualitative research perspective to explore the perceptions of families and professionals (speech therapists, physiotherapists, stimulators and coordinators) of Early Care teams, their difficulties and their strengths in this situation of change. The work describes a process of exploring practices during the first months of confinement, practices that have been directed, in many cases, towards tele-intervention. Data has been collected through ethnographic interviews (families) and focus groups (professionals) and has been processed through thematic analysis (Attride-Stirling, 2001). The results show the perception of families and professionals articulated in three thematic network focuses: the personal and collective reaction to the new situation, what can remain of the tele-intervention (with its nuances) and what underlies the practices in this modality. The study also opens new lines of future research which evidence the difficulty of the process of transformation towards actual family-centred models.

[es] El equipo TRASCIENDE surge a partir de la necesidad de articular un proyecto de colaboraci?n entre Plena inclusi?n-CLM y la UCLM para la transformaci?n social, cient?fica, acad?mica y profesional en materia de discapacidad, inclusi?n y ciudadan?a. A ra?z de la situaci?n sociosanitaria provocada por la COVID-19, el equipo TRASCIENDE se ha visto implicado en el cambio social que ha producido el confinamiento, desarrollando, necesariamente, un rol de observador del cambio. Esta situaci?n global nos lleva a formularnos preguntas que pretenden iniciar procesos de investigaci?n en la pr?ctica: ?de qu? manera este confinamiento ha afectado a las pr?cticas en Atenci?n Temprana? Para responder a esta pregunta se decide adoptar una perspectiva de investigaci?n cualitativa para explorar las percepciones de familias y profesionales (logopedas, fisioterapeutas, estimuladoras y coordinadoras) de equipos de Atenci?n Temprana, sus dificultades y sus fortalezas en esta situaci?n de cambio. El trabajo describe un proceso de exploraci?n de las pr?cticas durante los primeros meses del confinamiento, pr?cticas que se han dirigido, en muchos casos, hacia la teleintervenci?n. Los datos han sido recogidos mediante entrevistas etnogr?ficas (familias) y grupos focales (profesionales) y han sido tratados mediante an?lisis tem?tico (Attride-Stirling, 2001). Los resultados muestran la percepci?n de las familias y los profesionales articulados en tres focos de redes tem?ticas: la reacci?n personal y colectiva a la nueva situaci?n, lo que puede permanecer de la teleintervenci?n (con sus matices) y lo que subyace a las pr?cticas en esta modalidad. El estudio abre, adem?s, nuevas l?neas de investigaci?n futuras que evidencian la dificultad del proceso de transformaci?n hacia modelos verdaderamente centrados en la familia.