BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The aim of this dissertation is to incorporate the teaching of communicative strategies such as mitigation in appellative utterances in order to develop the pragmatic competence of the ELE learner at a B2 level. For this purpose, an in-depth bibliographic analysis of the theory underlying this topic is carried out. It refers to the theory of speech acts proposed by Austin and, given that one of the most frequent functions of mitigation is to protect the interlocutor's image, Brown and Levinson's theory of social image and politeness is also mentioned. Likewise, the paper refers to the theory related to linguistic attenuation and its treatment in ELE textbooks, where we conclude that there is still a lot of work to be done. Later on, we present the didactic proposal, whose programming is of a notional-functional nature, and in which we deal with the production of appellative utterances such as request, advice, invitation, order and supplication. The aim is to cover the basic and most immediate needs of the students, so that, in order to delimit the subject, the production of these utterances is addressed only within the work, educational and social contexts. Finally, we seek to consolidate conscious and effective learning through metapragmatic reflection and intercultural awareness through activities that require this analysis by students.

[es] En este trabajo de fin de máster se tiene como objetivo incorporar la enseñanza de estrategias comunicativas como la atenuación en enunciados apelativos para desarrollar la competencia pragmática del aprendiente de ELE en un nivel B2. Para ello, se lleva a cabo un análisis bibliográfico profundo de la teoría en que se enmarca este tema, la cual hace referencia a la teoría de los actos de habla propuesta por Austin y, dado que una de las funciones más frecuentes de la atenuación es cuidar la imagen del interlocutor, también se menciona la teoría de la imagen social y de la cortesía de Brown y Levinson. Asimismo, se alude a la teoría relacionada a la atenuación lingüística y al tratamiento que la misma tiene en los manuales de ELE, en donde se concluye que aún queda mucho por trabajar. Más adelante, se expone la propuesta didáctica, cuya programación es de naturaleza nocional-funcional, y en donde se aborda la producción de enunciados apelativos como la petición, el consejo, la invitación, la orden y la súplica. Se busca cubrir las necesidades básicas y más inmediatas de los estudiantes, por lo que, para delimitar el tema, la producción de estos enunciados se aborda únicamente dentro de los contextos laborales, educativos y sociales. Finalmente, se busca consolidar un aprendizaje consciente y eficaz a través de la reflexión metapragmática y la conciencia intercultural a través de actividades que requieran este análisis por parte de los estudiantes.
[en] The main objetive of this project is to study the level of creativity, intrapersonal intelligence and visual and plastic arts performance and the relationship between these three capacities in a group of students attending the first year of secondary education. To this aim, 41 students participated, aged between 12 and 13 years, who answered the questionnaire of creativity (Turtle, 1980) and the questionnaire of intrapersonal intelligence (Mckenzie´s adaptation, 1999). In adittion, visual and plastic arts marks were registered. A non- experimental descriptive and correlational design was used to analyse the relationship between the variables creativity, intrapersonal intelligence and visual arts performance using the statistics parametric Pearson. The results of this study indicate that creativity, intrapersonal intelligence and visual and plastic arts performance show medium-high levels. On the other hand, the results did not show a statistically significant correlation between the three variables (p<.05 in all cases). Finally, despite the data obtained and taking into account the limitations, a neuropsychological intervention program was designed to be applied in students in order to strengthen their creativity and intrapersonal intelligence development and improve visual and plastic arts performance.

[es] El objetivo de este trabajo es estudiar el nivel de desarrollo de la creatividad, la inteligencia intrapersonal y el rendimiento en educación plástica y visual, así como la relación entre estos aspectos, en un grupo de alumnos de primero de educación secundaria. En este estudio participaron 41 sujetos de edades comprendidas entre 12 y 13 años, evaluados con el cuestionario de creatividad (Turtle, 1980) y de inteligencia intrapersonal (adaptación de Mckenzie, 1999). Además, se registraron las calificaciones en educación plástica y visual. Se utilizó un diseño no experimental descriptivo y correlacional para analizar la relación existente entre las variables creatividad, inteligencia intrapersonal y rendimiento en educación plástica y visual con el estadístico paramétrico Pearson. Los resultados de esta investigación indican que los niveles de creatividad, inteligencia intrapersonal y rendimiento en educación plástica y visual son medio-altos. Por otra parte, no hay correlación significativa entre creatividad, inteligencia intrapersonal y rendimiento en educación plástica y visual (p<,05 en todos los casos). A pesar de los datos obtenidos y teniendo en cuenta las limitaciones, se diseña un programa de intervención neuropsicológica basado en estudios previos, para favorecer el desarrollo de la creatividad y de la inteligencia intrapersonal, de forma que beneficie el rendimiento en educación plástica y visual en el aula de secundaria.
[en] The objective of our work is to analyze different scientific objects and study possible didactic strategies conveyed by the atelier device. We will use as a methodology the survey of educational experiences, and scientific concepts suitable for the stages of childhood, which we will cross with some key definitions used by different artists and movements. We will focus on those strategies that artistic practice helps to link with pedagogical practices, in order to propose some methodologies of didactic innovation. We propose that education can take the active methodology and experimentation of art, of questioning and reflection that are at the center of contemporary artistic practices, with pedagogical purposes that aim at a better understanding of some relevant scientific concepts and phenomena.

[es] El objetivo de nuestro trabajo es analizar diferentes objetos científicos y estudiar posibles estrategias didácticas vehiculizadas por el dispositivo de atelier. Utilizaremos como metodología el relevamiento de experiencias educativas, y de conceptos científicos adecuados para las etapas de infancia, que cruzaremos con algunas definiciones clave utilizadas por distintos artistas y movimientos. Nos centraremos en aquellas estrategias que la práctica artística contribuye a vincular con las prácticas pedagógicas, a fin de plantear algunas metodologías de innovación didáctica. Proponemos que la educación pueda tomar la metodología activa y de experimentación del arte, de cuestionamiento y reflexión que están en el centro de las prácticas artísticas contemporáneas, con fines pedagógicos que apunten a la mejor comprensión de algunos conceptos y fenómenos científicos relevantes.
[en] Currently, several scientific studies show the importance of executive function in the academic life of students. The objective of this research is to analyze the relationship between different components of executive function as verbal work memory, cognitive interference and selective attention. The sample was created by 60 students (34 boys and 26 girls) who were 13 and 15 years studying 3rd Secondary Education in a public high school in Lugo. To the sample was given the subtest of Letters and Numbers WISC-IV to study the verbal work memory, the D2 attention test to analyze selective attention and words and colors test to look Stroop's cognitive interference. To analyze the information were used descriptive statistics and Pearson's correlation. The results showed that boys have more media than girls in selective attention and cognitive interference, but less in verbal work memory, furthermore, there are significant negative correlations between selective attention and verbal work memory and between interference cognitive and verbal work memory. Consequently, this study provides educational implications for neuropsychological assessment and intervention of executive function.

[es] Actualmente, diversos estudios científicos revelan la implicación de la función ejecutiva en el rendimiento académico del alumnado. El objetivo de esta investigación es analizar la relación entre distintos componentes de la función ejecutiva como son la memoria de trabajo verbal, la interferencia cognitiva y la atención selectiva. La muestra estuvo conformada por 60 estudiantes (34 chicos y 26 chicas) con edades entre 13 y 15 años que cursan 3° de Educación Secundaria Obligatoria escolarizados en un Instituto de Educación Secundaria de Lugo. A todos los participantes se les administra el subtest de Letras y Números del WISC-IV para valorar memoria de trabajo verbal, el test de atención D2 para evaluar atención selectiva y el test de palabras y colores de Stroop para valorar interferencia cognitiva. Para el análisis de datos se emplean estadísticos descriptivos y correlación de Pearson. Los resultados obtenidos ponen de manifiesto que, los chicos presentan más media que las chicas en atención selectiva e interferencia cognitiva y que, existen correlaciones significativas inversas entre atención selectiva y memoria de trabajo verbal y entre interferencia cognitiva y memoria de trabajo verbal. Consecuentemente, este estudio proporciona implicaciones educativas para la valoración e intervención neuropsicológica de la función ejecutiva.
[en] Introduction: understanding the language as a mediator of learning processes, it plays a fundamental role in the academic performance of students. To improve this performance in Early Years Education, it is necessary to determine the neuropsychological variables that can influence it. Objective: To analyze the influence of verbal comprehension and working memory in the school achievement in the subject of Spanish in children in Early Years Education. Methodology: to analyze the study variables by applying WPPSI-III subtests that correspond to verbal comprehension and allow finding the Verbal IQ and the subtest of cubes design to evaluate working memory. The school achievement of students will be evaluated with the qualitative grades obtained by a group of 32 children between 5 and 6 years old, who attend Kinder 5 level at a bilingual private school in Medellin, Colombia. The study is carried out by a non-experimental quantitative correlational design. The relevant statistical analyzes were performed using the Excel software. Results: The results confirm the hypothesis that there is a positive and significant relationship between verbal comprehension and working memory of children in Early Years Education, with their school performance in Spanish subject. Conclusions: it is evidenced with the obtained results, that the greater verbal comprehension and the greater working memory, the school achievement in Spanish subject is better.

[es] Introducción: el lenguaje, como mediador de los procesos de aprendizaje, tiene un rol fundamental en el rendimiento escolar de los estudiantes. Para mejorar este rendimiento en los estudiantes de Educación Infantil, es necesario determinar las variables neuropsicológicas que pueden influir en él. Objetivo: analizar la influencia de la comprensión verbal y la memoria de trabajo en el rendimiento en la asignatura de lengua castellana en niños en Educación Infantil. Metodología: para analizar las variables del estudio se aplican las subpruebas del WPPSI-III que corresponden a la comprensión verbal y permiten hallar el Cociente Intelectual Verbal, y la subprueba diseño de cubos para evaluar la memoria de trabajo. El rendimiento escolar de los estudiantes se evaluará con las notas cualitativas obtenidas por un grupo de 32 niños entre 5 y 6 años de edad, que cursan el grado Kínder 5 en un colegio privado bilingüe de Medellín, Colombia. El estudio se lleva a cabo mediante un diseño no experimental, cuantitativo de correlación. Se realizaron los análisis estadísticos pertinentes utilizando el programa Excel. Resultados: los resultados confirman la hipótesis de que existe una relación positiva y significativa entre la comprensión verbal y la memoria de trabajo de los niños en Educación Infantil, con su rendimiento escolar en lengua castellana. Conclusiones: se evidencia con los resultados obtenidos, que a mayor comprensión verbal y mayor memoria de trabajo, son mejores las notas escolares logradas en la asignatura de lengua castellana.
[en] This TFG project aims to rebranding the brand of the cultural portal Universo la Maga. Project that in 2018 stopped serving its clients (emerging artists) and that in 2022 wants to reactivate itself, adapting its brand to new trends, a more digital cultural community and the most used technological devices. Throughout the memory, the birth and evolution of different brands over time will be known, their commonalities will be analyzed, how they have influenced the digital world and especially cultural portals. The project development section describes the entire process of research, definition, ideation, prototyping and creation of the new brand. Obtaining as a final result a corporate identity manual in which all the elements that will make up the new brand, its correct use and its implementation in the different digital media will be put into play. An example of this will be a demonstration of your application on the project's home page. With this report, we want to get an already obsolete project back to its activity, with a renewed image and once again being a reference means of cultural promotion for emerging artists who continue to emerge on the Internet every day.

[es] rebranding de la marca del portal cultural Universo la Maga. Proyecto que en 2018 dejó de dar servicio a sus clientes (artistas emergentes) y que en 2022 quiere volver a reactivarse, adaptando su marca a las nuevas tendencias, a una comunidad cultural más digital y a los dispositivos tecnológicos más utilizados. A lo largo de la memoria se conocerá el nacimiento y evolución de diferentes marcas en el tiempo, se analizarán sus puntos en común, cómo éstas han influido en el mundo digital y sobre todo en los portales culturales. El apartado de desarrollo describe todo el proceso de investigación, definición, ideación, prototipado y creación de la nueva marca. Obteniendo como resultado final un manual de identidad corporativo en el que se pondrán en juego todos los elementos que formarán la nueva marca, su correcto uso y su implementación en los diferentes medios digitales. Muestra de ello será una demostración de su aplicación en la página inicial del proyecto. Con esta memoria se quiere conseguir que un proyecto ya obsoleto vuelva a su actividad, con una imagen renovada y volviendo a ser un medio de promoción cultural referente para los artistas emergentes que día a día siguen surgiendo en Internet.
[en] Intimate Partner Violence is a complex process in which individual, relational and contextual variables intervene. The aim of this study was to explore coping strategies and relational dynamics in conflict situations involving people convicted of intimate partner violence with their partners. Focus groups were conducted with convicted intimate partner violence offenders (12 participants) and with psychology professionals (4 participants). The data were explored through thematic analysis following the Nested Ecological Model. The group of convicted perpetrators showed roles of authority and superiority over the woman, a feeling of vulnerability and rejection of the existing legal framework, fear of being arrested for wanting to continue the relationship, the need to control the partner driven by jealousy, justification or denial of responsibility in violent situations or instrumentalization of the children in common. The professionals point out cultural aspects that facilitate violent patterns and roles in the couple's dynamics, communication problems, denial or low awareness of the crime, among other issues. The results are of special interest both for professionals who wish to learn or deepen their knowledge on the subject, as well as for those who work in intervention and/or prevention of intimate partner violence.

[es] n. La violencia de género es un proceso complejo en el cual intervienen variables individuales, relacionales y contextuales. El presente estudio tiene como objetivo explorar las estrategias de afrontamiento y dinámicas relacionales en situaciones conflictivas en condenados por violencia de género con sus parejas. Se realizaron grupos focales con condenados por violencia de género (12 participantes) y con profesionales de la psicología (4 participantes). Los datos se exploraron mediante análisis temático siguiendo el Modelo Ecológico Anidado. El grupo de condenados muestra roles de autoridad y superioridad sobre la mujer, sensación de vulnerabilidad y rechazo ante el marco jurídico existente, miedo a sufrir arrestos por querer continuar con la relación, la necesidad de control de la pareja impulsada por lo celos, la justificación o negación de responsabilidad en las situaciones violentas o instrumentalización de los hijos/as en común. Los profesionales señalan aspectos culturales que facilitan esquemas y roles violentos en la dinámica de pareja, problemas de comunicación, negación o baja conciencia del delito, entre otros temas. Los resultados son de especial interés tanto para los profesionales que deseen conocer o profundizar en la temática, como para quienes trabajen en la intervención y/o prevención en violencia de género.
[en] The project seeks to integrate art and environmental awareness through the production of a theatrical and musical performance entitled Tahuando, sonoridades de la memoria, in Ibarra, Imbabura, Ecuador, highlighting the importance of art as a tool that allows us to explore new cultural perspectives and contribute to the preservation of our heritage. The objectives include planning the management and production processes at the Tahuandos Cultural Center as a space for reflection and articulation. It is proposed to carry out three artistic workshops of painting, scenographic elements, musical theater and choir, aimed at the inhabitants of El Sagrario and San Francisco, two neighborhoods close to the river. The creation of the work will be carried out under the criteria of collaborative participation and shared work between the creative and technical professional team, the workshoppers, the participants of the workshops and the community, who will contribute with their stories and memories, so that the work is a unique experience for community life. An exhibition plan is established in three areas of the city as well as a communication campaign and marketing strategy for it's dissemination, promoting awareness and participation of the community in order to revitalize and preserve the natural heritage and recover the historical memory.

[es] El proyecto busca integrar arte y conciencia ambiental mediante la producción de una representación teatral y musical titulada Tahuando, sonoridades de la memoria, en Ibarra, Imbabura, Ecuador, destacando la importancia del arte como una herramienta que permite explorar nuevas perspectivas culturales y contribuir a la preservación de nuestro patrimonio. Los objetivos incluyen planificar los procesos de gestión y producción en el Centro Cultural Tahuandos como espacio de reflexión y articulación. Se propone la ejecución de tres talleres artísticos sobre pintura, elementos escenográficos, teatro musical y coro, dirigidos a los habitantes de las parroquias El Sagrario y San Francisco, cercanas al río. La creación de la obra se realizará bajo los criterios de participación colaborativa y trabajo compartido entre el equipo profesional creativo y técnico, los facilitadores, los participantes de los talleres y la comunidad, quienes contribuirán con sus relatos y memorias, de tal forma que la obra sea una experiencia única para la vida en comunidad. Se establece un plan de circulación en tres espacios de la ciudad y una campaña de comunicación y estrategia de marketing para su difusión, promoviendo la sensibilización y participación de la comunidad para revitalizar y preservar el patrimonio natural y recuperar la memoria histórica.
[en] The Palma de Mallorca Provincial Court Judgment 3rd of September 28, 2021 deals with the issue of the marital economic regime formed by the deceased, which is not community proper-ty, because English law does not provide for it or its existence has been proven by virtue of the spouses agreement. The deed of sale and its subsequent declaration of new work is not a sufficient title to legiti-mize the widow as owner by virtue of the community of property, which has not been accredited, but it is sufficient title to declare her as owner ad usucapionem 50% of the farm.

[es] La SAP de Palma de Mallorca 3ª de 28 septiembre 2021 se enfrenta a la cuestión sobre el régimen económico matrimonial formado del causante que no es el de comunidad de bienes, por no preverlo la ley inglesa ni haberse acreditado su existencia en virtud de pacto de los cónyuges. La escri-tura de compraventa y su posterior declaración de obra nueva no es título suficiente para que legitime como propietaria a la viuda en virtud de la comunidad de bienes, que no ha sido acreditado, pero sí es título suficiente para declararla como propietaria a usucapionem del 50% de la finca.