BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Background: The aim of the present study was to develop and validate a Spanish version of the short Domain-Specific Risk-Taking (DOSPERT-30) scale, measuring risk-taking behavior, risk perception, and expected beneficial consequences (from taking risks) in five life domains: ethics, finance, health/security, recreational, and social decisions. Method: The scale was back-translated, and administered online to 826 participants. Validity evidence was tested using correlations with construct-related instruments (UPPS-P and SSS-V), as well as using factor analysis. Internal consistency reliability was calculated with the ordinal Alpha coefficient, and gender differences were considered. Results: Internal consistency was good, and factor analysis confirmed the five factors proposed by the authors. With respect to the external validity, high correlations with the positive urgency and the sensation seeking subscales of the UPPS-P, as well as with the thrill and adventure seeking and disinhibition subscales of the SSS-V were found. Finally, gender differences were found in all subscales and domains, with men tending to take more risks, perceive less risk and expect more beneficial consequences, except for the social domain where an inverse pattern was found. Conclusions As these findings are in line with the original version, they indicate the scale was successfully adapted.

[es] Antecedentes: la escala de toma de riesgos en dominios específicos (DOSPERT-30) evalúa la propensión a comportamientos de riesgo, la percepción del riesgo y los beneficios esperados en 5 dominios (ética, finanzas, salud/seguridad, recreativo y social). El objetivo del presente estudio fue validar una versión española de esta escala. Método: tras realizar la adaptación mediante una traducción inversa se aplicó el cuestionario a 826 participantes. Se exploró la relación con otros instrumentos (UPPS-P y SSS) y la estructura interna para aportar evidencias de validez. Se calculó el coeficiente de fiabilidad ordinal para cada dimensión y diferencias de género fueron consideradas. Resultados: se obtuvieron índices adecuados de ajuste a una estructura pentafactorial. Los coeficientes de fiabilidad para cada dimensión fueron adecuados. Con respecto a las evidencias de validez, se encontró relación con los factores de búsqueda de sensaciones y urgencia positiva (UPPS-P) y con búsqueda de emociones y desinhibición (SSS). Las diferencias de género mostraron que los hombres tomaron más riesgos, percibieron menos riesgo y esperaron más beneficios en todos los dominios, exceptuando el social, donde la relación fue inversa. Conclusiones: la versión española del DOSPERT-30 presenta buenas propiedades psicométricas y puede considerarse un buen instrumento para el estudio del comportamiento de riesgo.
[en] This work will focus on research on equine therapy and how this affects people with disabilities or who have some kind of need. It has a theoretical framework in which we talk about functional diversity, seeing, as well as legislation has addressed the issue of disability and the needs of these people. Then we will talk about the attitude presents teachers to persons with disabilities or some kind of need. Then we will talk about alternative therapies, seeing the different types that exist and focusing on equine therapy, which is the central focus of this research. Once covered the theoretical part, be seen, in a practical way, the way in which therapists work with the various groups that exist within the functional diversity and attitude and willingness to appear before them. Finally, we will discuss the conclusions that have been reached through this work, also listing the limitations and possible future proposals in relation to work through horses.

[es] Este trabajo se centrará en una investigación sobre la equinoterapia y la manera en que ésta afecta a las personas con discapacidad o que presentan algún tipo de necesidad. Consta de un marco teórico, en el que se hace un recorrido sobre la diversidad funcional, y sobre cómo la legislación ha abordado el tema de la discapacidad y las necesidades de estas personas; pasando a analizar la actitud que presenta el profesorado hacia estas personas. Seguidamente se hablará sobre terapias alternativas, viendo los diferentes tipos que existen y centrándose en la equinoterapia, que es el foco central de esta investigación. Después de la revisión de la literatura, se procederá a realizar análisis sobre la manera en la que los terapeutas trabajan con los diferentes colectivos que existen dentro de la diversidad funcional, la actitud y predisposición que presentan ante estos, y su perfil formativo. Finalmente, se expondrán las conclusiones a las que se ha llegado a través de este trabajo, enumerando, además, las posibles limitaciones y las propuestas de futuro en relación al trabajo a través de los equinos.
[en] On study the Dornajo as one of the most tipical botanic localities of calcareons zone in Sierra Nevada. All the asociations made by Quezel about Sierra Nevada are in complitly agrement with our own inventary. They are noted some species wich must be considered as new species for the studied zone, and also others wich will be aggregate to the abone associations list.

[es] Se estudia El Dornajo como una de las más típicas localidades botánicas de la zona caliza de Sierra Nevada. Se han comprobado las asociaciones establecidas por QEZEL para Sierra Nevada y representadas en dicha localidad, enfrentándolas con nuestros propios inventarios.Se señalan en el texto las especies que deben considerarse como nuevas para la región estudiada, así como algunas otras que deberán incorporarse a las listas de dichas asociaciones.
[en] The present work is part of a project for the study of what could be the archiepiscopal chancery of the Church in Granada in the 16th century. It offers a view of the general characteristics of the Acta of the ecclesiastic Chapter, of their documentary typology and diplomatic characters. The author makes a first and brief approach to the ecclesiastical archives and announces the existence of documentary forms for different proceedings before the prelate and the Chapter, which had to be conceived in the aboye mentioned archiepiscopal chancery, and which the prelates Niño de Guevara and Guerrero tried to institutionalized.

[es] El trabajo que que presentamos forma parte de un proyecto sobre el estudio de una posible cancillería arzobispal en la iglesia granadina del siglo XVI. En este trabajo presentamos una visión de las características generales de las actas capitulares del cabildo eclesiástico, de sus tipos documentales y de sus caracteres diplomáticos. También hacemos una primera y breve aproximación al archivo eclesiástico y damos noticia de la existencia de formularios documentales para diversas actuaciones ante el prelado y el cabildo y que habría que enmarcar en la citada cancillería arzobispal, que los prelados Niño de Guevara y Guerrero trataron de institucionalizar.
[en] Recently, studies have been conducted on various populations in the Serranía de Ronda during the 15th-16th centuries. Special attention has been paid to analyzing, as an aspect of agrarian history, farming practices in those localities where the native population, Mudejar and then Moorish, coexisted with groups of Castilian settlers until the year 1570. Applying the methodology of agrarian archeology, and using the Castilian written records , specific questions can be asked about the spatial distribution of crop fields, production strategies, property sizes, land ownership, etc. The analyses carried out using the mountain towns of Tolox, Casarabonela, Igualeja and the former Moclón farmhouse ( Júzcar district) show a variety of situations that reflect the dialectic between different farmer communities, between Andalusian tradition practices and the model provided by the Castilian colonization.

[es] En los últimos años se han realizado estudios sobre varias poblaciones en la Serranía de Ronda durante los siglos XV-XVI. Se ha puesto especial interés en analizar desde la historia agraria las prácticas campesinas en aquellas localidades donde la población originaria, mudéjar y luego morisca, coexistió con grupos de colonos castellanos hasta 1570. Aplicando la metodología de la arqueología agraria, y utilizando la documentación escrita castellana, se pueden hacer preguntas específicas sobre la distribución espacial de los campos de cultivo, las estrategias productivas, los tamaños de las propiedades, la propiedad de la tierra, etc. Los análisis realizados sobre las localidades serranas de Tolox, Casarabonela, Igualeja y la antigua alquería de Moclón (término de Júzcar) muestran una variedad de situaciones que reflejan la dialéctica entre diferentes órdenes campesinos, entre las prácticas de tradición andalusí y el modelo aportado por la colonización castellana.
[en] During the time of the Spanish Protectorate of Morocco (1912-1956) two women became interested in the study of Moroccan Arabic in our country. The first one was María del Rosario Jardiel Poncela, who held a conference on "Vulgar Arabic and the need to spread its study in Spain", delivered in Madrid in 1915, and the second one was María Valenzuela de Mulero, author of Method of Vulgar Arabic, published in Tetuan in 1957. The purpose of this article is on the one hand, to showcase the contributions in the field of Moroccan Arabic studies carried out by these pioneer women during the time of the Spanish Protectorate, a period in which relatively few texts were written by women, and on the other to present the ideologized image conveyed about the Moroccan society and thus their women, a perception widespread to a great extent by the colonization actors during the colonial context.

[es] Fue en tiempos del Protectorado de España en Marruecos (1912-1956) cuando dos mujeres se interesaron por los estudios del árabe marroquí en nuestro país. La primera fue la maestra María del Rosario Jardiel Poncela, que ofreció una conferencia sobre "El árabe vulgar y la necesidad de propagar su estudio en España" pronunciada en Madrid en 1915, y la segunda fue María Valenzuela de Mulero, autora de un Método de árabe vulgar publicado en Tetuán en el año 1957. El objetivo de este artículo es, de una parte, dar a conocer las contribuciones que estas dos pioneras hicieron a los estudios del árabe marroquí durante el Protectorado, un periodo en el que escasos fueron los textos escritos por mujeres y, de otra parte, mostrar la imagen ideologizada que transmitieron de la sociedad marroquí y, por ende, de sus mujeres, generalizada en buena medida por los agentes de la colonización.
[en] The aim of this article is to analyzing the relationships between teachers' and students' teaching and learning activities. Data were drawn from the evaluation of an ECTS Experimental Project in the degree of Education (year three) in the Faculty of Education of La Laguna University. We begin presenting the frequencies of teachers' and students' teaching and learning activities, but the central focus is the analysis, by means of correlations, of the relationships between them. The results shows inconsistencies between the educational practice analyzed and the EHEA pedagogical proposals: the activity more frequently employed by lecturers was oral exposition; moreover, the evaluation procedures more used seems not to promote student autonomous learning, and students tend to use teacher offered learning materials more than autonomously searched ones. It seems to be a close relationship between the following activities: teaching activities and evaluation procedures according to its individual or group nature (individual activities are related to individual evaluation procedures and group activities to group evaluation procedures); more open ended teaching and learning activities and leaning materials offered by the teacher; and individual evaluation procedures and individual student activities and learning materials. The pedagogical proposals of the EHEA emphasize the relevance of group work as a teaching and learning strategy, as well as an important evaluation procedure. Our results point to the need to go more deeply into this issue.

[es] El objetivo de este artículo es analizar las relaciones entre las actividades docentes y discentes que se desarrollaron en un Proyecto de Experimentación del Crédito Europeo. Se presenta la frecuencia de ocurrencia de las actividades de enseñanza-aprendizaje de profesorado y alumnado, pero el eje central reside en el análisis, utilizando correlaciones, de las relaciones entre ambas. Los resultados indican que existen ciertas incoherencias entre la práctica docente analizada y las propuestas pedagógicas del EEES: la actividad más utilizada es la Exposición oral del profesor; los procedimientos de evaluación más utilizados no parecen promover el aprendizaje autónomo del alumnado, y los materiales que tiende a utilizar el alumnado son ofrecidos por el profesorado más que buscados por aquél. Por otra parte, se observa una relación estrecha entre: actividades docentes y procedimientos de evaluación de carácter individual, y entre aquellas de naturaleza grupal; actividades docentes de naturaleza abierta y materiales ofrecidos por el profesor; y procedimientos de evaluación de tipo individual y actividades discentes (actividades de estudio y uso de materiales) de carácter individual. Las orientaciones y propuestas del EEES insisten en destinar una parte considerable de los esfuerzos docentes y discentes al trabajo en grupo como actividad de aprendizaje y en los trabajos grupales como procedimiento de evaluación, pero los resultados muestran indicios de que es necesario profundizar en el estudio de esta actividad.
[en] This article underlies the importance that in studies about teachers' identities we have to invest in a theoretical perspective that is both integrated and elaborated. It relies on the author's research biography and has the following goals: to present "the construction of professional identities" as a construct that has both a systemic structure and a systemic dynamic, and to show their theoretical and practical virtues. After we have discussed about identity conceptions framed by symbolic interactionism and their meaning, we develop an argumentation in two phases: one that focuses teachers' identity crisis and another one that focuses in the construction of new identities. Finally we emphasize the virtues of considering the construction of new teachers' identities as a construct that has both a systemic structure and a systemic dynamic, namely: the possibility of relating the construction of professional identities and the processes of teachers' professionalization; and the importance of thinking about teachers' training in various levels of the system, having in mind its specificities and interactions.

[es] Resaltando la importancia de que, en los estudios sobre la identidad docente, se invierta en la configuración de una perspectiva teórica integrada y elaborada y teniendo como referente la biografía investigativa de la autora, este artículo tiene como objetivos presentar la "construcción de identidades profesionales docentes" como un constructo de estructura y dinámica sistémicas e indicar sus virtualidades teóricas y prácticas. Tras una exposición inicial sobre las concepciones de identidad enmarcadas por el interaccionismo simbólico y el sentido que en ellas se vislumbra, se desarrolla una argumentación en dos fases: una relativa a la crisis de identidad de los profesores y otra referente a la construcción de nuevas identidades. Se concluye destacando las virtualidades de considerar a la construcción de nuevas identidades docentes como un constructo de estructura y dinámica sistémicas, concretamente: la posibilidad de que se relacione la construcción de identidades profesionales y los procesos de profesionalización docente; y la importancia de que se piense la formación de profesores a los diversos niveles del sistema, teniendo en cuenta sus especificidades e interacciones.
[en] The drug release profiles were optimized using different grades of polyethylene glycols (PEGs). Phase diagrams of ternary mixtures of ethylcellulose, PEG and TEC were obtained and used for optimization of drug release. The phase diagrams showed that addition of higher molecular weight of PEGs increased the phase separation and caused precipitation of ethylcellulose from the ternary mixtures. The effect of different grades and concentrations of PEGs in novel oral intragastric controlled release gel formulations were also investigated. In conclusion, the in situ forming oral controlled release formulations were successfully developed and the formulations were able to control the release of hydrochlorothiazide up to 24 hours.

[es] Los perfiles de liberación farmacológica se optimizaron mediante diferentes grados de glicoles de polietileno (PEGs). Se obtuvieron diagramas de fase de mezclas ternarias de etilcelulosa, PEG y TEC, que se usaron para optimizar la liberación farmacológica. Los diagramas de fase mostraron que la adicción de PEGs de mayor peso molecular incrementaba la separación de fases y causaba precipitación de etilcelulosa de las mezclas ternarias. Se investigó también el efecto de distintos grados y concentraciones de PEGs en nuevas formulaciones de geles orales de liberación controlada intragástrica. En conclusión, las formulaciones orales de liberación controlada in situ se desarrollaron con éxito y fueron capaces de controlar la liberación de hidroclorotiazida hasta 24 horas.
[en] The impression caused in Emilio García Gómez by his first visit to Granada was decisive in his work and also in his life. He started there his career as Professor of Arabic language in 1930. The experiences lived during that period were collected in his famous book Silla del Moro y Nuevas escenas andaluzas, (Granada, 1978), where the deep marks left in the author by the city can be traced and tasted in his comments throughout the book. The influence of Don Emilio, as first director of the Instituto Hispano-Arabe de Cultura (1954), on the later activities of the institution, is also analyzed, especially in its new publications, a legacyfor the memory and benefit of the Spanish Arabism.

[es] La impresión que dejó en Emilio García Gómez la primera visita a Granada fue decisiva en su obra y en su vida. Allí, en 1930, iniciaba su etapa de catedrático de Lengua Árabe. Aquellas vivencias han quedado reflejadas en su conocido libro Silla del Moro y Nuevas escenas andaluzas, Granada, 1978. A través del mismo se aprecia la profunda huella que imprimiría aquella ciudad en su autor y se comentan cada uno de sus capítulos. Además se estudia la influencia que el propio Don Emilio, ya como primer director del Instituto HispanoÁrabe de Cultura (1954), iba a ejercer en las actividades de aquella institución, especialmente en sus novedosas publicaciones, para memoria y provecho del arabismo español.
[en] In this systematic review, 17 articles were analyzed focusing on three research questions: (1) How is pedagogical content knowledge (PCK) conceptualized in empirical research on foreign and second language (FL/L2) education? (2) How is PCK studied in empirical research on FL/L2 education? (3) What are the main conclusions of empirical research on FL/L2 education? An overview of the most important research findings does not reveal generalizable conclusions from research on FL/L2 PCK. The research domain is characterized by a variety of conceptualizations and research methods.

[es] En esta revisión sistemática, se analizaron 17 artículos enfocando tres preguntas de investigación: (a)¿Cómo se conceptualiza el conocimiento didáctico del contenido (CDC) en la investigación empírica de la educación de la lengua extranjera y la segunda lengua (LE/SL)? (b)¿Cómo se estudia el CDC en la investigación empírica de la educación de LE/SL? (c)¿Cuáles son las principales conclusiones de la investigación empírica de la educación de LE/SL? La revisión de los resultados de investigación más importantes de la investigación de LE/SL CDC no revela conclusiones generalizables. Esta área de investigación es caracterizada por una variedad de conceptualizaciones y de métodos de investigación.
[en] In Gracián "to be a person" involves the "ingenious" modulation between the natural "genius" of the man and the world in which he lives. Gracián understands subjectivity from her necessary and constitutive reference to the world, where man constitutes himself as a person. Gracián shows that through the correct articulation between genius and ingenious. In this paper we will analyze the notions of genius, ingenious and person, showing that the last one notion is the result of the correct articulation between genius and ingenious. In addition, we will show that the concept of "to be a person" involved a conception of subjectivity away from the purity and absoluteness of the modern subject.

[es] En Gracián "ser persona" implica la modulación "ingeniosa" del "genio" natural del hombre en el mundo que le ha tocado vivir. Gracián entiende la subjetividad desde su necesaria y constitutiva remisión al mundo, pues es en éste donde el hombre se constituye como persona. Esto es lo que nos muestra Gracián a través de la correcta articulación que prescribe en su obra entre el genio del hombre y el ingenio. En este artículo pretendemos analizar las nociones de genio, ingenio y persona mostrando cómo ésta última es el resultado de la correcta articulación entre genio e ingenio, al tiempo que mostraremos cómo el concepto graciano de "ser persona" supone una concepción de la subjetividad alejada de la pureza y la absolutez que le concede la modernidad tradicionalmente entendida.
[en] A critical analysis of the literary Hispanic works during the XVIth and XVIIth centuries about Spanish society's position toward the former converted Muslims, with a special assesment of the social reactions caused in the religious setting of conflict in this period.

[es] Revisión crítica de las obras literarias hispanas durante los siglos XVI y XVII en torno a la postura de la sociedad española frente a los conversos antiguos musulmanes, con especial valoración de las reacciones sociales producidas en el conflictivo trasfondo religioso de la época.
[en] Based on the novels Nocturno de Chile (1998) and Amuleto (1999), by the Chilean writer Roberto Bolaño, this article will consider the figure of the reader thematicized by way of the two narrators as well as the manner in which their distinct codes of reading are reflected in the textual construction of the narratives. The two conceptions of reader presented in these works are practically opposites so that this article attempts, in the first instance, to understand how such antagonisms find resonance in the literary, social, historical, and political spheres. Despite their divergence, the article will then attempt to understand in what way the two discourses coincide as they configure themselves as acts of resistance, placing in perspective concepts such as authority, power, and writing, utilizing to that end some reflections from Piglia, Steiner, and Agamben.

[es] A partir de las novelas Nocturno de Chile (1998) y Amuleto (1999) del escritor chileno Roberto Bolaño se pretende reflexionar sobre la figura del lector tematizada a partir de los dos narradores, así como la forma como sus distintos códigos de lectura se espejan en la construcción textual de las narrativas. Las dos concepciones del lector presentadas en estas obras son prácticamente opuestas así que se busca, en un primer momento, comprender cómo dichos antagonismos encuentran resonancia en las esferas literaria, social, histórica y política. Pese a sus divergencias, se procurará enseguida comprender de qué manera los dos discursos coinciden al configurarse como actos de resistencia, al colocar en una nueva perspectiva conceptos como autoridad, poder y escritura, recurriendo para ello a algunas reflexiones de Piglia, Steiner y Agamben.