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[es] Tanto la filosofía positivista (Frege, 1879, 1892) como la filosofía analítica (Russell, 1905, 1940; Quine, 1953, 1960) sostienen que la forma superficial de muchas expresiones lingüísticas no revela de manera óptimamente transparente todas sus posibilidades y capacidades de significación. En las lenguas naturales es manifiesta la existencia de discrepancias en la composición entre la estructura sintáctica de determinadas oraciones y su correspondiente estructura semántica. Parece que el modo en que se componen en el nivel de la forma superficial no corresponde paralelamente con el modo en que se componen en el nivel del significado (Huang, 1982; May, 1985; Sportiche, 1988). Partiendo de estas consideraciones teóricas, nos atrevemos a elaborar el presente trabajo sobre la modificación adjetival inglesa. En este artículo analizaremos los adjetivos de orientación agentiva y los adjetivos de voluntad, y demostraremos que la configuración sintáctica de las oraciones donde participan no se corresponde de manera biunívoca con su interpretación semántica

[fr] La philosophie positiviste (Frege, 1879, 1892) et la philosophie analytique (Russell, 1905, 1940; Quine, 1953, 1960) soutiennent que la forme superficiel de beaucoup d'expressions linguistiques ne révèlent pas de manière transparente toutes les possibilités et capacités de signification. Dans les langues naturelles il y a divergences en la composition entre la structure syntactique de certaines propositions et leur correspondant structure sémantique. Il semble que la manière que ces propositions se forment au niveau de la forme superficiel ne se cor-respond pas avec le manière en que se forment au niveau du signification (Huang, 1982; May, 1985; Sportiche, 1988). En partant de ces considérations théoriques, on ose élaborer la présente étude à propos de la modification adjectival anglaise. Dans cet article, on analyse les adjectifs d'orientation agentive et les adjectifs d'attitude mentale et on démontre que la configuration syntaxique des propositions où elles participent ne se corres-pond pas de manière biunivoque avec son interprétation sémantique
[es] El marco de referencia internacional para la búsqueda y el salvamento marítimos se basa en entidades estatales que establecen regiones de responsabilidad apoyadas por capitanes privados que actúan en cumplimiento de las obligaciones tradicionales de rescatar a las personas en peligro en el mar. A pesar de las revisiones del tratado fundacional del marco, persisten cuestiones sobre el alcance de las responsabilidades estatales y la interacción entre esas responsabilidades y los derechos humanos internacionales. Durante los últimos tres años, las organizaciones no gubernamentales (ONG) han prestado un apoyo significativo a las operaciones de las entidades con soberanía en responder a la crisis migratoria en el Mediterráneo Central. Los gobiernos regionales y la sociedad civil inicialmente elogiaron las operaciones de las ONG, pero en los últimos meses estos grupos han venido a criticar y desafiar estas operaciones. Las autoridades italianas han amenazado con enjuiciar a las ONG desplegadas y han propuesto cerrar los puertos a las mismas. Las autoridades libias han hostigado buques de ONG y han tratado de excluirlos de aguas internacionales. Estas acciones son congruentes con las estrategias de no entrada utilizadas por los estados regionales en los últimos años, pero son en ciertos casos de una legalidad cuestionable. Aunque el control de la migración irregular es propiamente la responsabilidad de los actores estatales, las políticas recientes son incompatibles con los principios del estado de derecho y buen gobierno.

[fr] Le cadre international pour la recherche et le sauvetage maritimes repose sur des acteurs étatiques qui créent des régions de responsabilité soutenues par des capitaines privés agissant dans le respect des obligations traditionnelles de sauvetage des personnes en détresse en mer. Malgré les révisions apportées au traité fondamental du cadre, des questions persistent quant à l'étendue des responsabilités de l'État et à l'interaction entre ces responsabilités et le droit international des droits de l'homme. Au cours des trois dernières années, les organisations non gouvernementales (ONG) ont apporté un soutien important aux efforts des acteurs souverains répondant à la crise migratoire en Méditerranée centrale. Les gouvernements régionaux et la société civile ont initialement fait l'éloge des opérations des ONG, mais ces derniers mois, ces groupes sont venus critiquer et contester ces opérations. Les autorités italiennes ont menacé de poursuivre pénalement les navires déployant des ONG et ont proposé de fermer les ports nationaux. Les autorités libyennes ont harcelé des navires d'ONG et ont cherché à les exclure des eaux internationales. Ces actions sont conformes aux stratégies non-entrées utilisées par les états méditerranéens ces dernières années, mais dans certains cas de légalité douteuse. Bien que le contrôle de la migration irrégulière relève de la responsabilité des acteurs étatiques, les politiques récentes sont incompatibles avec les principes de l'état de droit et de la bonne gouvernance.
[es] La integración de las personas migrantes es una tarea pendiente de España tal y como lo reflejan los resultados de los indicadores de Migrant Integration Policy Index (MIPEX). Las políticas públicas españolas en materia de integración se aproximan a los estándares europeos e internacionales con una media de 60 puntos, pero al tener un acercamiento a los resultados se refleja que la puntuación es desigual entre las distintas áreas.En este artículo hacemos una aproximación a las políticas públicas de integración de España y las dificultades que se presentan para concretar dicha integración. Nos centramos principalmente en el corpus normativo sobre la integración, igualmente en las iniciativas no normativas de España. Hacemos espacial hincapié en los indicadores de medición de las políticas de integración y su importancia en la UE, así como en la medición de algunas áreas de intervención sobre la materia de integración de las personas migrantes según el barómetro MIPEX.

[fr] L'intégration des migrants est une tâche pas encore conclue pour l'Espagne, comme en témoignent les résultats des indicateurs MIPEX. Les politiques publiques espagnoles d'intégration sont proches aux standards européens et internationaux avec une moyenne de 60 points, mais l'approche des résultats montre que le score est inégal entre les différents domaines.Dans cet article, nous faisons une approximation aux politiques publiques d'intégration de l'Espagne et aussi aux difficultés qui se posent pour une efficace intégration. Nous nous concentrons principalement sur le corpus normatif , ainsi que sur les initiatives non réglementaires sur l'intégration en Espagne. Nous mettons un accent particulierement sur les indicateurs de mesure des politiques d'intégration et leur importance dans l'UE, ainsi que sur la mesure de certains domaines d'intervention en matière d'intégration des migrants selon le baromètre MIPEX.
[es] En los años 2010 y 2011 la Unión Europea firmó una serie de Protocolos con Túnez, Líbano, Egipto y Jordania, y un Acuerdo con Marruecos, relativos a la solución de diferencias comerciales que puedan surgir en aplicación de los Acuerdos Euromediterráneos de Asociación suscritos con tales países. Tales Protocolos contemplan un mecanismo específico de solución de controversias estructurado en varias etapas. En este artículo se analiza con detalle dicho mecanismo de solución de diferencias y su papel en el marco del espacio euromediterráneo.

[fr] Entre les années 2010 et 2011, l'Union Européenne a signé une série de protocoles avec la Tunisie, le Liban, l'Égypte et la Jordanie, et un accord avec le Maroc, en ce qui concerne le règlement des différends commerciaux qui résultent de l'application des accords euro-méditerranéens d'association établis avec lesdits pays. Les protocoles évoqués comprennent un mécanisme spécifique de règlement des controverses structuré en différentes étapes. Cet article analyse avec détails lesdits mécanismes et leur rôle dans l'espace euro-méditerranéen.
[es] Contrariamente a la gama de estudios que afirman que el sistema de demostrativos adverbiales en español se organiza en una base ternaria, este estudio aporta datos que sugieren que el sistema deíctico del español de México es binario donde ahí es el demostrativo genérico de acceso común a hablante y oyente. Utilizando un juego en 3D visualizado con el casco de realidad virtual Oculus Rift, se aplicaron dos experimentos a fin de poner a prueba los valores de cada demostrativo. Las interacciones mostraron que el valor de base de ahí, al contrario de lo que se ha afirmado en estudios previos, no es espacial como el de aquí, acá, allí y allá, sino que se observa en aquella partícula una atenuación locativa en favor de la anáfora. No se ha reconocido en esta variedad del español una forma propia para designar la distancia intermedia.

[fr] Contrairement aux nombreuses études qui affirment que le système des démonstratifs adverbiaux en espagnol s'organise sur une base ternaire, cette étude apporte des données qui suggèrent que le système déictique de l'espagnol du Mexique est binaire et que ahí fonctionne comme le démonstratif générique dont l'accès est commun au locuteur et à l'auditeur. Deux expériences utilisant un jeu 3D visualisé au moyen de lunettes de réalité virtuelle "Oculus Rift ", ont été menées dans le but d'estimer les valeurs attribuées à chaque démonstratif. Les interactions ont montré que la valeur de base de ahí, au contraire de ce qu'affirment les études préalables, n'est pas spatial comme celui de aquí, acá, allí e allá, et qu'alors on observe dans cette particule une atténuation locative à faveur de l'anaphore. Dans la variété de l'espagnol étudiée aucune des formes examinées ne sert à désigner la distance intermédiaire.
[es] En 2015, Johnson-Laird, Khemlani y Goodwin plantearon cuatro razones por las que, en nuestros días, es complejo aceptar un enfoque básicamente sintáctico para explicar la actividad inferencial humana. No obstante, en este trabajo, intento mostrar que tales razones no revelan problemas reales en los marcos sintácticos y que la mayoría de las dificultades relacionadas con ellas ya han sido analiza-das en la literatura de la ciencia cognitiva y consideradas como claramente superables desde una perspectiva principalmente formal. De este modo, argumento que todavía es posible defender que la sintaxis desempeña un rol importante en el pensamiento humano.

[fr] En 2015, Johnson-Laird, Khemlani et Goodwin ont indiqué quatre raisons pour les quelles une approche essentiellement syntaxique expliquant l'activité inférentielle humaine est difficile à accepter de nos jours. Cependant, dans cet article, j'essaie de montrer que de telles raisons ne révèlent pas de problèmes réels pour les cadres syntaxiques et que la plupart des difficultés qui les concernent ont déjà été abordées dans la littérature sur les sciences cognitives et considérées comme clairement surmontables à partir d'une perspective essentiellement formelle. De cette façon, je soutiens qu'il est encore possible de prétendre que la syntaxe joue un rôle important dans la pensée humaine.
[es] La efectividad de las interacciones lingüísticas puede verse reducida por las diferencias en los esquemas cognitivos que son relevantes para los representantes de diferentes culturas. En la comunicación intercultural, el concepto de imagen es un aspecto importante que rige la conversación y puede afectar a su eficacia en cuanto a la transmisión y recepción correcta de los mensajes e incluso pueden convertirse en ataques contra la imagen de las personas implicadas. En este estudio se analizan las estrategias de mitigación y atenuación más frecuentes utilizadas por operadores españoles e intérpretes de español-ruso en conversaciones sobre asistencia en carretera con interpretación telefónica mediada en la combinación español-ruso. Se compara la frecuencia de algunas estrategias y su manifestación en las dos lenguas implicadas y, finalmente, se recopila una lista de recomendaciones de utilidad para los operadores, intérpretes y formadores que trabajen con esta combinación lingüística.

[fr] L'efficacité des interactions linguistiques peut être réduite par des différences dans les schémas cognitifs qui sont pertinents pour les représentants de différentes cultures. Dans la communication interculturelle, le concept d'image est un aspect important qui régit la conversation et peut affecter son efficacité en termes de transmission et de réception correctes des messages et peut même devenir actes menaçant des personnes impliquées. Cette étude analyse les stratégies d'atténuation et de mitigation les plus fréquentes utilisées par l'opérateur espagnol et l'interprète espagnol-russe dans les conversations d'assistance routière avec interprétation téléphonique médiatisée dans la combinaison espagnol-russe. La fréquence de certaines stratégies et leur manifestation dans les deux langues concernées sont comparées et une liste de recommandations utiles aux opérateurs, interprètes et formateurs travaillant avec cette combinaison de langues est dressée.
[es] Desde la gramática de construcciones y su crítica (Bosque, 2021), este artículo considera la hipótesis de que las condicionales exceptivas introducidas, entre otras locuciones conjuntivas, por a menos que y su variante a no ser que, sean una construcción fraseológica. Se definen construcción, construcción fraseológica y frasema gramatical. Después, se describen las propiedades formales y de contenido de las condicionales exceptivas. El mayor problema encontrado ha sido probar que el contenido de la construcción lo determina su esquema y no, a menos que y a no ser que. Los resultados obtenidos conducen en la discusión a la postura de que el análisis de las construcciones condicionales exceptivas no es concluyente respecto a la acción del esquema sobre todo el conjunto. Haciendo balance, se insiste en el alcance teórico de los problemas tratados, de manera destacada, el de la naturaleza de las construcciones fraseológicas y su relación con las construcciones gramaticales.

[fr] À partir du cadre théorique de la grammaire de constructions et de sa critique (Bosque, 2021), cet article analyse l'hypothèse selon laquelle les propositions conditionnelles restrictives introduites, entre autres locutions conjonctives, par a menos que et sa variante a no ser que, sont des constructions phraséologiques. Pour cela, nous définissons les concepts de construction, construction phraséologique et phrasème grammatical. Ensuite, nous décrivons les propriétés formelles et de contenu des propositions conditionnelles restrictives. Le principal problème rencontré ayant été de prouver que le contenu de la construction est déterminé par son schéma et non, par a menos que et a no ser que. Les résultats obtenus conduisent à considérer dans la discussion que l'analyse des propositions conditionnelles restrictives n'est pas concluante quant à l'action du schéma sur l'ensemble. Pour finir, nous insistons sur la portée théorique des problèmes traités notamment en ce qui concerne la nature des constructions phraséologiques et leur relation avec les constructions grammaticales.
[es] En inglés existe un con-junto de verbos completivos que se comporta de manera distinta al resto en lo que a su semántica y sintaxis se refiere. El objetivo de este trabajo es determinar cuál es la naturaleza de este comportamiento. Nuestra hipótesis es que las especificidades gramaticales de estos verbos derivan de su referencia al discurso, de ahí que los denominemos discursivos. Para demostrarlo empíricamente hemos realizado, basándonos en corpus, un análisis de los verbos completivos que pueden concurrir con construcciones en estilo directo. En primer lugar, hemos seleccionado las clasificaciones de verbos más relevantes de la literatura, para luego realizar una búsqueda de dichos verbos seguidos de una cita directa en el British National Corpus. Los resultados han venido a confirmar nuestra hipótesis, ya que los verbos discursivos son los únicos que han devuelto muestras con estilo directo en la búsqueda en el corpus.

[fr] En anglais il y a un groupe de verbes complétifs qui se comportent de manière différente du reste en ce qui concerne la sémantique et la syntaxe. L'objectif de cette étude est de déterminer la nature de ce comportement. Notre hypothèse est que les spécificités de ces verbes dérivent de leurs référence au discours, de ce fait, ils sont appelés discursifs. Pour démontrer empiriquement cette hypothèse, nous avons fait une analyse fondée sur un corpus des verbes complétifs, qui peuvent apparaître avec des construction de style direct. Avant tout, nous avons choisi les verbes appartenant aux classifications les plus importantes dans la littérature, pour ensuite les contraster avec les verbes suivis du style direct trouvés dans le British National Corpus. Les résultats confirment notre hypothèse car seuls les verbes discursifs nous offrent des exemples avec le style direct dans la recherche de corpus.
[es] Este artículo constituye una revisión bibliográfica sobre la relación entre Tecnología y Enseñanza de Lenguas, con especial atención sobre la Enseñanza Asistida por Ordenador (ELAO)–Computer Assited Language Learning (CALL), en inglés– , en un momento de transformación de este ámbito. Primero, haremos un recorrido desde los orígenes de la ELAO y analizaremos su evolución hasta hoy. A continuación, estudiaremos los temas de actualidad referentes a la ELAO, especialmente el aprendizaje móvil de lenguas, el Open Courseware, los Cursos Masivos Abiertos en línea (MOOC) de lenguas, los Entornos Virtuales de Aprendizaje, la gamificación, el uso de las redes sociales y el Aprendizaje combinado (Blended Learning). Finalmente, se realizará una reflexión sobre el papel de la ELAO en la enseñanza actual, en general, y en la de lenguas, en particular, aportando una visión sobre la contribución de la disciplina al rol del docente de lenguas en la educación del siglo veinte.

[fr] Le présent article de recherche est un réexamen approfondi de l´abondante littérature existante sur l´Enseignement des Langues Assisté par Ordinateur (EAO), connu en anglais comme CALL (Computer Assisted Language Learning), au moment même où ce domaine, poussé par la révolution technologique, se transforme. Tout d´abord, nous parcourrons chronologiquement l´Enseignement des Langues Assisté par Ordinateur dès son origine, et nous analyserons sa progression jusqu´à nos jours, en faisant une révision détaillée de l´état de l´art. Ensuite, nous étudierons les sujets d´actualité concernant l'EAO, en particulier l´apprentissage mobile des langues, l´Apprentisage Ouvert, formation en ligne ouverte à tous (MOOC) de langues, les environnements virtuels d'apprentissage, la ludification, l´usage des réseaux sociaux et l´Apprentissage Mixte. Pour conclure, nous réaliserons une réflexion sur le rôle de l'EAO dans l´apprentissage actuel en général et dans celui des langues en particulier, en apportant notre vision sur la contribution de cette discipline au nouveau rôle de l´enseignant de langues dans l´éducation du XXIème siècle.
[es] En el presente manuscrito se pretende matizar –mediante casos prácticos– tres aseveraciones realizadas en la literatura afasiológica dentro de la patología bilingüe y que se pueden llegar a considerar como "axiomas" (o "mitos"). La primera (qué importancia tiene la distancia estructural en el patrón de recuperación selectivo) se describirá desde la patología agramática en lenguas distantes. La segunda (qué variables se deben considerar más importantes para la patología bilingüe) se evaluará desde la heterogeneidad observada en algunos pacientes con enfermedad de Parkinson. Por último, la tercera (qué papel juega la exposición al entorno y el hemisferio derecho) se definirá a partir de un caso de recuperación paradójica. Como corolario se intentará ofrecer un panorama que recoja, a partir de los modelos existentes en la actualidad (el modelo declarativo-procedimental y el modelo de red compartida), los elementos fundamentales para realizar un diagnóstico preciso en casos de sujetos bilingües.

[fr] Dans le présent manuscrit, il est prévu de clarifier – en utilisant des cas pratiques– trois affirmations faites dans la littérature aphasiologique au sein de la pathologie bilingue pouvant être considérées comme des "axiomes" (ou "mythes"). La première (l'importance de la distance structurelle dans le schéma de récupération sélective) sera décrite à partir de la pathologie agrammatique dans des langues distantes. La deuxième (quelles variables devraient être considérées comme les plus importantes pour la pathologie bilingue) sera évaluée à partir de l'hétérogénéité observée chez certains patients atteints de la maladie de Parkinson. Et pour finir, la troisième (quel rôle joue l'exposition à l'environnement et à l'hémisphère droit) sera définie à partir d'un cas de rétablissement paradoxal. En corollaire, on essaiera d'offrir un panorama rassemblant, à partir des modèles actuels (modèle déclaratif-procédural et modèle de réseau partagé), les éléments fondamentaux pour élaborer un diagnostic précis dans des cas de sujets bilingues.
[es] El presente artículo gira en torno a la complejidad de la dislexia, especificando los múltiples niveles de explicación de dicho fenómeno e indicando las posibles relaciones causales entre ellos. Se define la dislexia y se explica cómo se manifiesta en distintas lenguas, identificando semejanzas y diferencias en el aprendizaje de la lengua materna y de una segunda lengua/una lengua extranjera. Además, se presentan los potenciales obstáculos con los que se pueden encontrar los estudiantes con dislexia al aprender una segunda lengua. Por último, se analizan distintas investigaciones sobre la formación profesional del profesorado que enseña lenguas extranjeras a estudiantes disléxicos. En el artículo se comentan los componentes de una adecuada preparación docente, entre los que se incluyen el conocimiento sobre la dislexia, el convencimiento sobre la propia eficacia en la implementación de técnicas de educación inclusiva y en la actitud hacia la inclusión, las cuales pueden modificarse como resultado de la formación y el perfeccionamiento profesional. El autor destaca la necesidad de asegurar una formación docente apropiada y un desarrollo profesional continuo a los profesores de lenguas extranjeras para que sean capaces de reconocer correctamente y reaccionar ante las necesidades de los estudiantes disléxicos.

[fr] Le but de cet article est d'élucider la nature complexe de la dyslexie, en spécifiant les multiples niveaux d'explication de ce phénomène et en indiquant les relations causales qu'ils entretiennent entre eux. Dans cet écrit, on définit la dyslexie, on esquisse la manière dont elle se présente à travers les langues, on identifie les chevauchements entre l'apprentissage d'une langue maternelle et celui d'une langue seconde / étrangère et on décrit les difficultés que les apprenants dyslexiques peuvent rencontrer lors de l'apprentissage d'une langue seconde. Enfin, on se penche sur les recherches se rapportant à la formation des enseignants de langues étrangères afin qu'ils soient à même d'inclure les apprenants dyslexiques dans leurs classes. L'article offre aussi un aperçu synthétique des composantes de la préparation des enseignants, comprenant les connaissances de base sur la dyslexie, les convictions relatives à l'efficacité personnelle dans la mise en œuvre de pratiques d'enseignement inclusif et les attitudes à l'égard de l'inclusion, qui peuvent être modifiées à la suite d'une formation professionnelle. Le texte souligne la nécessité pressante de fournir aux enseignants de langues étrangères une formation initiale appropriée ainsi que des possibilités de développement professionnel continu afin de les former à reconnaître les besoins des apprenants dyslexiques et à y répondre de façon appropriée.