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[en] Professor Maria do Carmo Santos Domite talks to the mathematics education master student Régis Forner about her experiences along with Paulo Freire –one of the most note-worthy personalities in the history of Brazilian education– especially, while his tenure at the São Paulo Municipal Secretary of Education. In general, Domite places her reflection on Freire's search in locating the educational action in the student's culture, that is, considering and respecting the culture that each student brings inside themselves – goals that a teacher who see education as a practice of freedom should pursue. Paulo Freire published more than 30 literary works. The most famous one is the Pedagogy of the Oppressed, initially published in English in 1970, later released in Brazil only in 1974 and it is currently in its 50th edition. Exiled between 1964 and 1980, Paulo Freire lived in several countries where he also contributed to the dialogue and development of the local educational policies. Domite, Professor of Education of the University of São Paulo has been developing her studies and researches in Ethnomathematics, always concerned about understanding the potential of taking in account the culture of the students in educational processes. This interview emerges from one ramification of the thesis of Régis Forner (PUC-Campinas in São Paulo State), in which Régis sought to establish the relationship and influence of ideas and theorizations from Paulo Freire in Mathematics Education

[es] En este documento la profesora Maria do Carmo Santos Domite entrevista al estudiante de Máster en Educación Matemática, Régis Forner, sobre las experiencias que vivió junto a uno de los mayores iconos de la educación brasileña, Paulo Freire, en especial, durante su permanencia en la Secretaría Municipal de Educación de São Paulo. Domite reflexiona en torno a la intención de Freire de situar la acción educativa en la cultura de los estudiantes, es decir, considerando y respetando la cultura que cada estudiante trae consigo y entendiendo que la meta de la Educación es perseguir la práctica de la libertad. Paulo Freire publicó más de 30 obras literarias. La más famosa es la Pedagogía del Oprimido, publicada inicialmente en Inglés en 1970, más tarde puesta a libre disposición en Brasil en 1974, y que actualmente se encuentra en su 50ª edición. Paulo Freire, exiliado entre 1964 y 1980, vivió en varios países desde donde también contribuyó al diálogo y el desarrollo de las políticas educativas locales. La profesora Domite ha llevado a cabo estudios e investigaciones en Etnomatemáticas, siempre preocupada por entender el potencial que significa considerar la cultura de los estudiantes en los procesos educativos. Esta entrevista surge de una ramificación de la tesis de Régis Forner (PUC-Campinas, en São Paulo), en la que Régis trató de establecer la relación y la influencia de las ideas y las teorías de Paulo Freire en la Educación Matemática
[en] This paper presents a revision of the theoretical grounding, implementation and evaluation of a proposal of critical learning based on values of peace, equality and global social justice. The article addresses the case of transgressive communication of social change in higher education through participatory and cooperative methodologies to acquire communicative and digital competences in the context of the Sustainable Development Goals. In addition, we address the main educational challenges in the university context considering the role played by the digital social media in the learning process and the configuration of identities. Specifically, we analyse two courses of the Universitat Jaume I of Castellón (Spain): "Communication towards equality", in the undergraduate in Advertising and Public Relations, and "Communication for peace", of the Master in International Studies in Peace, Conflict and Development. These proposals are grounded on a conception of higher education as a learning and communicative community as critical and active citizens able to trace the root causes of cultural violence in order to imagine and promote other realities, by creating alternative discourses. We rely on critical pedagogy and transgressive communication of social change to focus on detect successful transformative discourses to learn how to build other political options through communication

[es] Este artículo presenta una revisión de la fundamentación teórica, la implementación y la evaluación de propuestas de aprendizaje crítico basado en valores de paz, igualdad y justicia social global. Para ello, este trabajo aborda el caso de la Comunicación transgresora de Cambio Social en la educación superior por medio de metodologías participativas y cooperativas para la adquisición de competencias comunicativas y digitales orientadas a los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Además, se plantean los principales retos educativos en el espacio universitario, teniendo en cuenta el papel que desempeñan las redes sociales digitales en los procesos de aprendizaje y en la construcción de identidades. En concreto, analizamos dos asignaturas de la Universitat Jaume I de Castellón (España): "Comunicación para la igualdad", del Grado en Publicidad y Relaciones Públicas, y "Comunicación para la paz", en el Máster Universitario en Estudios de Paz, Conflictos y Desarrollo. Los planteamientos que aquí se recogen están fundamentados en una concepción de la enseñanza superior como una comunidad de aprendizaje para una ciudadanía crítica y activa capaz de localizar las raíces de la violencia cultural para imaginar y promover otras realidades, mediante la creación de nuevos relatos. Basándonos en la tradición de una pedagogía crítica y de una comunicación de cambio social, nos centramos en detectar discursos transformadores exitosos para aprender a construir otras opciones políticas a través de la comunicación
[en] The purpose of this article is to examine the film festivals in Spain as a platform fornew filmmakers from three perspectives. First, we want to update the festival map in Spain. Probably this is the most important essence of this work. We offer information about the cities and the towns where they take places, as well as the date of celebration of these events, supported formats tocompetition, thematic to competition and other contents. A second aspect is related to the treatment currently receiving at media. This research aims to establish a relationship with other cinematographic content in those same media. This text includes an analysis of the functions traditionally attributed to film festivals and, particular, accomplishment as a platform for new filmmakers

[es] El artículo tiene por objeto la revisión de los festivales de cine en España como plataforma de los nuevos realizadores desde tres perspectivas. Por una parte, la actualización de la cartografía de los certámenes que se celebran en el territorio nacional, tratando de conocer aspectos como su distribución en función del lugar en el que se celebran, las fechas en las que tienen lugar, formatos admitidos a concurso, contenidos y temáticas. Un segundo aspecto está relacionado con el tratamiento que reciben actualmente los festivales en los medios de comunicación y conocer el valor que se da a esta manifestación cultural. Finalmente, este texto incluye un análisis de las funciones que tradicionalmente le son atribuidas a los festivales de cine y, en concreto, al cumplimiento como plataforma de nuevos realizadores
[en] Ana María Shua's microfictions are a recreational space in which the formal and thematic features of the micro-story are squeezed to the limit. Experimentation, play and humor, metafiction and intertextuality are the pieces of a literary board in which, from a playful conception of literature, the author proposes a universe in which nothing is what it seems, the rules exist to be broken them and the reading does not end at the final point. The reader, when facing the author's texts, accepts a series of codes that he must know how to interpret in order, if not to win the game, at least to enjoy all its possibilities.Keywords: Microfiction, Playful literature, Ana María Shua, Metafiction, Intertextuality

[es] Las microficciones de Ana María Shua conforman un espacio de recreo en el que los rasgos formales y temáticos del microrrelato se exprimen hasta el límite. La experimentación, el juego y el humor, la metaficción y la intertextualidad son las piezas de un tablero literario en el que, desde una concepción lúdica de la literatura, la autora propone un universo en el que nada es lo que parece, las reglas existen para romperlas y la lectura no termina en el punto final. El lector, al enfrentarse a los textos de la autora, acepta una serie de códigos que debe saber interpretar para, si no ganar la partida, al menos disfrutar de todas las posibilidades del juego
[en] Videogames are pleasant, enjoyable and most of the times, very intuitive in order to perform an interaction study to detect the behavioural patterns reflected in the gaming process. They allow analysing the player in controlled situation in computational devices. This document will deal with the analysis performed in order to extract interactions patterns while playing a videogame by using different analysis techniques. After analysing the interactions performed by different players, the game will be modified in order to check if a desired effect has been reached in the players, by measuring new values on the interaction with the new version of the videogame.

[es] Los videojuegos son algo ameno, entretenido y la mayoría de las ocasiones muy intuitivos, sobre los que poder realizar un estudio de la interactuación a fin de detectar los patrones de comportamiento de los jugadores, analizando su comportamiento en una situación controlada en dispositivos de cómputo. En este documento se va a mostrar el análisis realizado en un videojuego para poder extraer posibles patrones de interacción, mediante distintas técnicas de análisis. Tras analizar las interacciones realizadas por los diferentes jugadores, se verá cómo se ha modificado el juego para poder, a través de un medio controlado, obtener el efecto esperado en los jugadores y medir nuevos valores asociados a la interacción con la nueva versión del juego.
[en] The purpose of this study is to analyze the most relevant aspects of Act 7/2021 of May 20th on climate change and energy transition passed in Spain by the state legislator within the global context of intensification of public-private efforts to achieve climate neutrality in the medium term. The study analyzes the process of ecological transition as a way to face the anthropogenic acceleration of climate change on which the Act was passed as a transversal and finalist instrument that aims to serve as a basis: a) to channel public and private behavior towards the decarbonization of the economy and b) to promote the integration of a climate approach in various policies which impact climate change. Furthermore, the study focuses on the various regulatory techniques on which the new Act is based in order to elucidate its systematics, purpose, efficacy and position within the current "climate" regulatory framework. The article concludes with a brief commentary on the role that the University should play in the field of climate education

[es] El presente estudio tiene como objeto analizar los aspectos más destacados de la Ley 7/2021, de 20 de mayo, de cambio climático y transición energética adoptada en España por el legislador estatal en el contexto global de intensificación de los esfuerzos públicoprivados para alcanzar a medio plazo la neutralidad climática. En este marco, el estudio analiza el proceso de transición ecológica como forma de afrontar la aceleración antropogénica del cambio climático en cuyo marco se ha adoptado la Ley estatal como un instrumento transversal y finalista, que pretende servir como base para: a) encauzar las conductas públicas y privadas hacia la descarbonización de la economía y b) integrar el enfoque climático en las distintas políticas con incidencia sobre el cambio climático. En esta clave, el estudio se centra en las diversas técnicas regulatorias sobre las que descansa la nueva Ley con el objetivo de dilucidar su sistemática, finalidad, eficacia y posición en el marco normativo "climático" actual. El trabajo concluye con un breve apartado sobre el papel de la universidad en la educación climática
[en] In multicultural societies characterized by a religious plurality, the exercise of religious freedom may clash with the rules intended to ensure and protect public health. Two subjects are particularly relevant in this area: first, the immunization of the population and conscientious objection to vaccination in certain religious groups; and secondly, the confrontation of certain religious dietary requirements with the rules to ensure food safety and animal welfare. The study of the problems and challenges raised by these two subjects is the main object of this paper

[es] En sociedades multiculturales caracterizadas por una significativa pluralidad de grupos religiosos, el ejercicio de la libertad religiosa puede entrar en colisión con las normas que pretenden garantizar y proteger la salud pública. Dos ámbitos resultan especialmente relevantes en esta temática. En primer lugar, la inmunización de la población y las objeciones de conciencia a la vacunación que se suscitan por parte de determinados colectivos religiosos. Y, en segundo lugar, la confrontación de determinadas prescripciones alimenticias religiosas con las normas que pretenden garantizar la seguridad alimentaria y el bienestar animal. El estudio de los problemas y desafíos que suscitan ambos temas constituye el objeto de este trabajo
[en] This paper presents the experience in the application of the project-based teaching methodology in the Advanced Mechanical Design course of the Bachelor in Industrial Engineering of Universidad de Alcalá during 2023/2024 academic year. The students of this subject faced the detailed design of different complex machines following a rigorous planification with milestones linked to the maturity in the design stage of said systems. The students put into practice a high number of specific and transversal knowledge and skills acquired for the execution of the projects. The results of this teaching innovation project demonstrate a clear objective advantage when it comes to acquiring new skills in the field of mechanical and industrial design and strengthening other transversal skills that they have acquired throughout their studies

[es] En este artículo se presenta la experiencia en la aplicación de la metodología docente basada en proyectos, en la asignatura optativa de Diseño Mecánico Avanzado con los alumnos de cuarto curso del Grado en Ingeniería en Tecnologías Industriales de la Universidad de Alcalá, durante el curso 2023/2024. Los alumnos de esta asignatura se enfrentaron al diseño detallado de diferentes máquinas complejas, siguiendo una rigurosa planificación por hitos enlazados con la madurez en la etapa del diseño de dichos sistemas. Los alumnos pusieron en práctica un numero elevado de conocimientos y competencias específicas y transversales adquiridas en asignaturas de cursos previos y en la propia asignatura cursada, para la ejecución de dichos proyectos. Los resultados de este proyecto de innovación docente demuestran una clara ventaja objetiva en dos aspectos: la adquisición de nuevas competencias en el ámbito del diseño mecánico e industrial y el afianzamiento de otras habilidades transversales adquiridas a lo largo de la carrera
[en] The aim of the present study was to examine effects of relevance instructions and elaborative interrogation on the processing of and memory for expository texts. Eye movements of 132 undergraduate students were tracked while they read expository texts. After reading each text, they produced an oral summary. Participants were divided into four experimental conditions that differed by the presence or absence of the why question and the specific or general relevance instruction they received. Results showed that readers who received the why question embedded in the texts and also received the specific instruction of answering the question demonstrated more strategic reading, as reflected in their first-pass and look-back reading times and also in their better recall of question-relevant information. These results can be readily applied to real-life learning contexts, as they suggest that employing specific relevance instructions in combination with elaborative interrogation may elicit more efficient and strategic reading.

[es] El objetivo del presente estudio fue examinar el efecto de las Instrucciones de relevancia y de Interrogación elaborativa en el procesamiento y el posterior recuerdo de textos expositivos. A tal fin se registraron los movimientos oculares de 132 estudiantes universitarios mientras leían textos expositivos. Después de leer cada texto, realizaron un resumen oral del mismo. Se asignó a los participantes a cuatro condiciones experimentales que se diferenciaban por la presencia o ausencia de una pregunta de tipo "por qué" y la instrucción específica o general de relevancia que recibieron. Los resultados mostraron que los lectores que recibieron la pregunta de tipo "por qué" insertada en los textos y que también recibieron la instrucción específica de contestar a la pregunta mostraron unos patrones de lectura más estratégicos, como quedó reflejado en sus tiempos de lectura inicial y de refijaciones y también en su mejor recuerdo de la información relacionada con la pregunta. Estos resultados pueden aplicarse fácilmente a contextos reales de aprendizaje, ya que sugieren que emplear instrucciones específicas de relevancia en combinación con interrogación elaborativa puede facilitar y potenciar estilos de lectura más eficientes y estratégicos
[en] For geographers and historians, it is an obvious fact that any study of the agrarian, social and economic history of our country in the Eighteenth century must necessarily go through a thorough analysis of the information offered by the Cadastre of the Marquis of Ensenada. The cadastral geohistorical sources give us a municipal territorial information that helps us understand the present landscape.The cartography included in the documentation set of the Cadastre, made in the territory of the Crown of Castile, is not technical and is based on the perception that was held of these spaces, which generated a set of "drawings" very significant municipal. The interest in the cartography of the Intendancy of La Mancha is double, as much for its level of conservation, and, on the other hand, for the level of detail and peculiarities that this cartography presents. The goal of this study sheds light on the process of cartographic representation that was used in said Cadastre, as well as a classification of them that will serve as the basis for later studies of other municipalities

[es] Para geógrafos e historiadores es un hecho evidente que cualquier estudio sobre la historia agraria, social y económica de nuestro país o el paisaje en el siglo XVIII ha de pasar necesariamente por un análisis minucioso de la información que ofrece el catastro de Ensenada. Y ello porque es una fuente geohistórica de gran valor por la cantidad y calidad de la información que contiene, fundamental para entender el paisaje del ayer y del presente. La cartografía incluida en el conjunto documental de dicho catastro, realizado en el territorio de la Corona de Castilla, no tiene carácter técnico y está basada en la percepción que se tenía de estos espacios, lo que generó un conjunto de "croquis" municipales muy significativos. El interés de la cartografía elaborada en la Intendencia de la Mancha es doble: por un lado, su nivel de conservación, por otro, el nivel de detalle y peculiaridades que presentan su conjunto cartográfico. Este este estudio aporta luz sobre el proceso de representación cartográfica que se empleaba en dicho catastro, así como una clasificación de los croquis de las localidades de La Mancha, que servirá de base para estudios posteriores de lo hecho en otras intendencias
[en] The present study aims to assess motor coordination of primary-school students of Barcelona and its province. For evaluation we used the KTK test. 1254 people, 670 boys and 584 girls with ages between 7 and 10 years participated in the study. Descriptive analysis and the comparison between gender and age were performed. The results indicate that about 40% of the population studied presents results below normal, around 57% were classified with normal coordination and only 4.6% has been above this rating. The boys have presented significantly better results than girls. The study data do not permit to generalize the results, however as a representative sample, it leads us to believe that the student population in elementary education from Barcelona and its province has a coordinative level below expected for their age

[es] El presente estudio tiene por objetivo valorar la coordinación motora de estudiantes de primaria de Barcelona y provincia. Para la evaluación se ha utilizado el test KTK en el que participaron 1254 personas, 670 niños y 584 niñas, de edades entre 7 y 10 años. Se realizó el análisis descriptivo y la comparación entre género y edad. Los resultados indican que más del 40% de la población estudiada presenta una coordinación por debajo de la normalidad, cerca de un 57% de la muestra fue clasificado con coordinación normal y solamente el 4,6% lo ha sido por encima de esta clasificación. Los chicos han presentado resultados significativamente mejores que las chicas. Los datos del estudio no permiten generalizar los resultados, sin embargo como es una muestra representativa, nos lleva a creer que la población de alumnos en educación primaria de Barcelona y su provincia tiene un nivel coordinativo por debajo del esperado para su edad
[en] This Bachelor Thesis has designed and constructed a learning robotic platform. This platform has been provided with a microcontroller, which works as the central unit, and a wide variety of sensors and actuators. This learning robotic platform can be used for teaching and to gradually learn all disciplines and technologies involved. A study of sensors and technologies has been performed, followed by the selection of components which have finally been included in the design. Later, schematic design and layout of the printed circuit has been made. It is the base of the platform on which the final mounted or welded components will be installed. In addition, this project presents a series of routines written in C programming language, so as to facilitate the use of sensors and actuators in a modular way. Finally, the project presents, in summary, the test framework and elaborated measures.

[es] En este proyecto se ha realizado el diseño, desarrollo y construcción de una plataforma robótica de aprendizaje, a la que se ha dotado de un microcontrolador, de forma que ejerza de unidad central y una amplia variedad de sensores y actuadores. Esta plataforma robótica podrá ser utilizada para la docencia y el aprendizaje de forma gradual de todas las disciplinas y tecnologías implicadas. Se ha realizado un estudio de sensores y tecnologías seguido de la debida selección de componentes que finalmente se han incorporado al diseño. Posteriormente se ha elaborado el diseño esquemático y el diseño del circuito impreso que supone la base de la plataforma sobre la que finalmente se han montado o soldado todos los componentes. Además, como parte del proyecto, se han desarrollado una serie de rutinas escritas en lenguaje de programación c, de forma que facilite el uso de sensores y actuadores de una forma modular. Por último, el proyecto presenta, de forma resumida, el conjunto de pruebas y medidas elaboradas.