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[en] The aim of this Final Degree Project is the study of civic matronage in its social facet in Roman Spain; in other words, the female presence not only in the public space but also in the institutional and social networks of the cities of Hispania. For that purpose, this work will study the donation that is documented in greater numbers more often in women than men in the provinces of Hispania: the epula or public banquets. These were an instrument of prestige and formation of the collective memory that allows a first contact to female evergetism and civic gender relations, because these benefactions used to be accompanied by other initiatives, whether an architectural, ornamental or ludic nature. This study will be achieved through the review of the specialized bibliography, as well as primary sources, mainly epigraphic.

[es] El presente Trabajo de Fin de Grado tiene como objetivo el estudio del matronazgo cívico en su faceta social en la Hispania altoimperial; es decir, la presencia femenina no sólo en el espacio público, sino también en las redes institucionales y sociales de las ciudades hispanas. Para ello se estudiará la donación que se documenta en mayor número entre mujeres que entre varones en las provincias hispanas: los epula o banquetes públicos. Éstos fueron un instrumento de prestigio y formación de la memoria colectiva que nos permiten un primer acercamiento al matronazgo y a las relaciones cívicas de género, pues estas evergesías solían acompañarse de otras iniciativas, ya fueran de carácter arquitectónico, ornamental o lúdico. El estudio se realizará mediante la revisión de la bibliografía especializada, así como de fuentes primarias, primordialmente epigráficas.
[en] ABSTRACT: INTRODUCTION: Facing a public health issue, as it is the case of pressure ulcers, in which the prevalence, far from decreasing, tends to uprise, new research that leads towards change proposals on the view of preventive and therapeutic approach becomes necessary, from the base, that it's no other than a correct diagnosis. The new theorical model of dependence related lesions proposes a lesion classification in regards of 7 different etiology mechanisms. It is in this new approach in which is based this study. OBJECTIVES: 1) To determine the ulcers prevalence which would meet the diagnosis criteria of pressure ulcers if they are reassessed in regards of the new theorical model defining characteristics and 2) To determine the lesions prevalence which would meet the diagnosis criteria for being classified into the remaining etiologies included in the dependence related lesions. METHODS: Observational, descriptive and transversal study, carried through in the hospitalization units of the Vinarós County Hospital, in which would be included all over-18 patients who are hospitalized and have an active pressure ulcers diagnosis at the reassess moment. The intervention will consist on a reassessment of each one of the patients, in order to categories their lesion, in base of the dependence related lesions classification.

[es] RESUMEN: INTRODUCCIÓN: Ante un problema de salud pública, como es el caso de las úlceras por presión, en el que la prevalencia lejos de decrecer, va en aumento, se hacen necesarias nuevas investigaciones que conduzcan hacia propuestas de cambio en la perspectiva de abordaje preventivo y terapéutico partiendo de la raíz, que no es otra que un diagnóstico correcto. El nuevo modelo teórico de las lesiones relacionadas con la dependencia propone una clasificación de las lesiones en función de siete mecanismos etiológicos diferentes, y en este nuevo planteamiento se basa este estudio. OBJETIVOS: 1) Determinar la prevalencia de las úlceras que cumplirían criterios diagnósticos de úlcera por presión si se reevalúan en base a las características definitorias del nuevo modelo teórico y 2) Determinar la prevalencia de las lesiones que cumplirían con criterios diagnósticos para ser clasificadas dentro de las demás etiologías incluidas en las lesiones relacionadas con la dependencia. METODOLOGÍA: estudio observacional, descriptivo, transversal, llevado a cabo en las unidades de hospitalización del Hospital Comarcal de Vinarós (Castellón), en el que se incluirán todos los pacientes mayores de edad que en el momento de la reevaluación se encuentren hospitalizados y tengan diagnóstico de ulcera por presión activo. La intervención consistirá en reevaluar a cada uno de estos pacientes para categorizar su lesión en base a la clasificación de las lesiones relacionadas con la dependencia.
[en] Abstract: In spite of the favourable legal context in Spain during the first decades of the 21st century for the gender mainstreaming perspective at all educational levels, reality shows that it has not been addressed adequately. In this paper, we present the results of a research carried out in the 1st course of the Degree in Early Childhood Education at the University of Cantabria (Spain), in order to know students? opinions on the situation of women and men in society, their perceptions about coeducation programmes, the role school should play in the pursuit of equality and students? vision about the opportunity for incorporating this subject in their degree programme. The research is based on a survey and a focus group.

[es] Resumen: A pesar del favorable contexto legal vivido en España durante las primeras décadas del Siglo XXI para el tratamiento de la perspectiva de género en todos los niveles educativos, la realidad nos hace ver cómo ésta no ha sido abordada adecuadamente. Se presentan en este artículo los resultados de una investigación realizada entre el alumnado del 1° curso de Magisterio de Educación Infantil de la Universidad de Cantabria (España) para conocer su opinión sobre la situación de mujeres y hombres en la sociedad, su conocimiento hacia la coeducación, el papel que la escuela debe jugar en la búsqueda de la igualdad de género además de su valoración sobre la inclusión de estas cuestiones en el Grado. El trabajo está basado en una encuesta y un grupo de discusión.
[en] Abstract: The practicum in teacher training has emerged in recent years as one of the cardinal elements in redefining the teacher initial training. Several studies highlight the need to base these programs in reflective and collaborative models. In this article we present a practicum proposal articulated as a work of inquiry and reflection that unfolds from the educational problems that pupils identify as relevant. More specifically, we analyze the five projects of inquiry developed by the students in order to discover: their pedagogical interests related to their placements, the focus of reflection in their initial formulations and the vision of education and teaching that can be inferred and, finally, some relationships between the pedagogical concerns of the students and their personal and school biography. For this study we used a qualitative methodology framed in the evaluative case study. The data analysis comes from the information produced in a semi-structured interview and the student diaries. The results presented show the influence of the placement schools in shaping the students? perceptions of teaching, a preference for a technical and a practical paradigm of teaching and the importance of family and school experiences in the interpretation that the students do of their teaching experiences.

[es] Resumen: El practicum en la titulación de maestro se ha perfilado en los últimos años como uno de los elementos cardinales a la hora de redefinir la formación inicial. Diversos estudios dan cuenta de la necesidad de fundamentar estos programas de formación práctica en modelos reflexivos y colaborativos. En este artículo presentamos una propuesta de practicum articulada como un trabajo de indagación y de reflexión que se despliega a partir de los problemas pedagógicos que el alumnado de prácticas identifica como relevantes. Más concretamente, analizaremos los cinco proyectos de indagación desarrollados por las estudiantes participantes en aras de descubrir: los intereses pedagógicos vinculados a sus prácticas, el foco de reflexión en sus formulaciones iniciales y la visión de la enseñanza y del docente que se coligen de dichos planteamientos y, finalmente, algunas relaciones entre las preocupaciones pedagógicas de las alumnas y su propia biografía personal y escolar. Para este estudio hemos utilizado una metodología cualitativa enmarcada en el estudio de caso evaluativo. El análisis de datos desarrollado procede de informaciones producidas en una entrevista semiestructurada y en el diario de prácticas de las estudiantes. Los resultados que presentamos ponen de manifiesto la influencia de los centros de prácticas a la hora de moldear las percepciones pedagógicas de las estudiantes, una preferencia por un paradigma técnico y práctico de la enseñanza y la relevancia de las vivencias familiares y escolares en la interpretación que las estudiantes realizan de sus experiencias pedagógicas.
[en] ABSTRACT: Introduction: Triathlon is a demanding work with a high injury incidence that force the athlete to slow down the training plan. Work out a prevention method would be advantage to this sport discipline Aim: The goal of this trial is give some ideas about how change the movement system control in those individuals with a previous injury history but with no symptoms at the moment of the test. Design: Observational study Methodology: 28 selected athletes were sent a questionnaire asking for type and training volume, previous injuries and a personal profile. After they fill the questionnaire they have to pass a test with 39 items to cover, trying to find out some deficit in the movement system. The study was conducted for two independent physiotherapist. Results: when the injuries and total score obtained were statistically compared the results has statistics significance (p=0,004), where the better scores belongs to the non or less injured athletes and viceversa. When we try to compare, body mass index (BMI), injuries, test score there were not significant, we only observe some relationship between BMI>25 and more injury index in the lower limb. Conclusion: Make a muscle-skeletal screening could be use as a tool in primary prevention, secondary prevention or previously to practice sports.

[es] RESUMEN: Introducción: El triatlón es un deporte muy exigente en el cual encontramos un alto número de lesiones. Estas, obligan al deportista a frenar su progresión en los entrenamientos. Encontrar un método de prevención supondría un gran avance para este deporte. Objetivo: El objetivo del presente estudio es dar luz a los cambios que se producen en el control del aparato locomotor en sujetos deportistas con historia previa de lesión pero asintomáticos en el momento del estudio. Diseño: Estudio observacional Metodología: A 28 triatletas se les envió un cuestionario donde se les preguntaba sobre tipos y volúmenes de entrenamiento, lesiones previas e información básica personal. Tras ello, se les sometió a la realización de 39 test con el fin de encontrar algún tipo de déficit en el aparato locomotor, estos, fueron realizados por dos fisioterapeutas con el fin de aumentar la precisión en la valoración. Resultados: La comparación entre la incidencia de lesiones y la puntuación obtenida en el test fue estadísticamente significativa (p=000,4), teniendo mayor puntuación los triatletas con menor número de lesiones y viceversa. No fueron encontradas más significaciones en otros aspecto como la comparación del IMC, el índice de lesiones y la puntuación del test, donde si fue observado un mayor índice de lesiones en extremidad inferior en participantes con un IMC >25. Conclusión: La realización de un cribado músculo esquelético podría servir como herramienta de prevención primaria, secundaria o previa a la participación deportiva.
[en] ABSTRACT The creation of students with a good reading habit is a challenge for schools, teachers and families. From the educational centres, this essential function should not be improvised, but planned, which is why it is necessary to have a Reading Plan, that is to say, a document that includes all the ideas and practices that are needed to achieve this challenge successfully. The study carried out in this TFM is to analyse the Reading Plans of several schools in Spain in order to try to identify what the schools' reading plans are like and what they should be like. After deciding to examine 12 variables such as their theoretical frameworks, proposals and resources, the results show a great plurality of approaches and practices. However, it is possible to conclude that, currently, this indispensable planning tool in schools leaves much to be desired in the cases examined, and that it needs to be better developed in order to achieve a passion for reading among pupils.

[es] RESUMEN Crear estudiantes que presenten un buen hábito de lectura es un reto para centros educativos, profesorado y familias. Desde los centros educativos esta indispensable función no debe ser improvisada, sino planificada, por lo que es necesario contar con un Plan Lector, es decir, un documento que recoja todas las ideas y prácticas necesarias para alcanzar este reto. El estudio que se lleva a cabo en este TFM es del de analizar los Planes Lectores de diversos centros de España para tratar de identificar cómo son y cómo deberían ser los Planes Lectores de los centros. Tras decidir examinar 12 variables como sus marcos teóricos, propuestas y recursos, los resultados muestran una gran pluralidad de enfoques y prácticas. Sin embargo, es posible concluir que, en la actualidad, esta herramienta tan indispensable de planificación en los centros deja bastante que desear en los casos examinados, siendo necesario un mejor aprovechamiento de la misma para lograr una pasión lectora en el alumnado.
[en] In recent years, due to the big advances achieved in the field of Aritificial Intelligence (AI), many companies has decided to invest in solutions that involve AI because of the advantages it offers. The industrial sector is one of the most benefited, allowing the automatization of the production processes, erasing any human intervention in the process. This transition is also known as the fourth industrial revolution or Industry 4.0, whose purpose is the digitalization of the industry. This project exposes the investigations and the implementation of an integral solution to control the production times in a factory, using a Machine Learning model and integrating it into the cloud with Google Cloud that will generate a report with the production times of the components. The content of the project focuses on the technologies and the life circle, which include the development of the machine learning model, the design of the architecture for the data flow control and its deployment.

[es] En los últimos años, debido a los grandes avances que se han producido en el campo de la inteligencia artificial (IA), cada vez más empresas deciden invertir en soluciones que involucran la IA por las ventajas que ofrece. Uno de los sectores más beneficiados ha sido el industrial, permitiendo la automatización de los procesos de producción, eliminando cualquier intervención humana en el proceso. A esta transición también se la conoce como la cuarta revolución industrial o industria 4.0, cuya finalidad es la digitalización de la industria. A lo largo de este trabajo, se van a exponer las investigaciones realizadas además de la solución integral implementada para controlar los tiempos de producción en una fábrica, utilizando un modelo de aprendizaje automático e integrándolo en la nube a través de Google Cloud, con el objetivo final de mostrar los tiempos de producción de las piezas en un reporte. El contenido de este trabajo se enfoca tanto en las tecnologías utilizadas para el desarrollo como en el ciclo de vida del proyecto, que engloba, a su vez, el desarrollo del modelo de aprendizaje automático, el diseño de la arquitectura para manejar el flujo de datos y finalmente su despliegue.
[en] This proposal explores the development of the acquisition of possessive determiners throughout Primary Education in students from a bilingual school in Cantabria, Spain. The morphosyntactic element to be studied creates great difficulties in the acquisition of English as a second language. Hence, it has been the focus of numerous studies that have wanted to explain the reason behind the difficulties and errors committed, taking into account various agents that affect Second Language Acquisition such as cross-linguistic awareness, positive and negative transfer, types of possession, and acquisition stages, yet never from the perspective of Primary Education. Due to the previous literature and the results we expect to obtain through this proposal, we conclude that the first and second person singular possessive determiners (my and your) will be the one acquired first, and third person singular possessive determiners (his and her) will be misused in diverse situations throughout all these school years as a result of the differences between the mother tongue (Spanish) and the second language (English), therefore, the students will not achieve an error-free use of these determiners.

[es] Esta propuesta investiga el desarrollo de la adquisición de los determinantes posesivos durante la etapa de Educación Primaria en estudiantes de un colegio bilingüe de Cantabria, España. El elemento morfosintáctico a estudiar crea grandes dificultades en la adquisición del inglés como segunda lengua, por lo que ha sido el foco de numerosos estudios que han querido dar respuesta al porqué de las dificultades y los errores cometidos, teniendo en cuenta diversos factores que influyen en la Adquisición de Segundas Lenguas tales como la consciencia interlingüística, la transferencia positiva y negativa, los tipos de posesión y las etapas de adquisición de los determinantes posesivos, aunque no desde la perspectiva de la etapa de Educación Primaria. Gracias a la literatura proporcionada por autores de investigaciones anteriores y los resultados que esperamos obtener mediante esta propuesta, concluímos que primero se adquirirán los determinantes posesivos de primera y segunda persona del singular (my y your), mientras que los determinantes posesivos de tercera persona del singular (his y her) se emplearán erróneamente en diversas situaciones durante toda la etapa escolar debido a las discrepancias entre la primera lengua (español) y la segunda lengua (inglés), por lo que los estudiantes no alcanzarán un uso sin errores de estos determinantes.
[en] ABSTRACT: The establishment of the Company of Jesus in the main commercial towns of the Basque Country was a complex and conflictive process. This essay takes into consideration those three processes, developed in a context of vivid confessionalism and active Atlantic trade, focusing on the role played in the conflict by both Jesuits´ spiritual and indoctrination objectives and the targets of the Catholic Basque mercantile elite with strong links in the international and multi-confessional trade.

[es] RESUMEN: La instalación de la Compañía de Jesús en las principales villas comerciales del País Vasco fue compleja y conflictiva, llevándose a la práctica, efectivamente, tras reiterados conflictos y enfrentamientos. En este trabajo se reflexiona en torno a este complejo proceso, en un contexto de fuerte confesionalización y de intenso comercio atlántico, valorando la influencia en estas dinámicas de disidencia y conflicto de los objetivos espirituales y de adoctrinamiento de la Compañía y de los intereses financieros y comerciales, en los que coparticipaban jesuitas y unas elites mercantiles vascas católicas pero con fuertes vínculos en el comercio internacional pluriconfesional.
[en] Between 1864, the date of the provision that established the suppression of maritime guilds, and 1931, the year in which the first Spanish law on cooperatives was enacted, aid, col laboration or cooperation in the fishing field underwent some changes. However, it is not possible to consider the arrival of cooperative movement to the fishing economy until the 1910s. Previously, only the continuity of cooperation between those who were dedicated to the fishing world was confirmed in terms quite similar to what said aid had been in the preceding centuries. In the following pages we study, from a historical-legal perspective, how we went from simple cooperation to cooperative movement in the fishing world in the first decades of the 20th century.

[es] Entre 1864, fecha de la disposición que consagró la supresión de los gremios marítimos, y 1931, año en que se promulgó la primera ley española de cooperativas, la ayuda, la colaboración o cooperación en el ámbito pesquero experimentó algunos cambios. Sin embargo, no cabe considerar la llegada del cooperativismo a la economía pesquera hasta la década de 1910. Con anterioridad solo se constata la continuidad de la cooperación entre quienes se dedicaban al mundo pesquero en términos bastante similares a lo que había sido dicho auxilio en los siglos precedentes. En las siguientes páginas estudiamos, desde una perspectiva histórico-jurídica, cómo se pasó de la simple cooperación al cooperativismo en el mundo pesquero en las primeras décadas del siglo XX.
[en] ABSTRACT: This End of Degree project has consisted of a study of the Costa Quebrada, located in the surroundings of Santander and nearby towns. It has two aspects: the examination of the geographic territory that contains an exceptional natural heritage, and the analysis of the orientation and degree of tourism development of the areas of interest that comprise it. Its purpose is to make a general assessment of its status and propose new forms of resource management in an area as special as it is visited. The methodology followed for extensive documentation has combined the bibliographic contribution with the field work carried out with the preparation of surveys and personal interviews. From all this, the analysis and interpretation of the accredited data and the establishment of the conclusions were carried out. "What is not known is not valued." Hence the importance of disseminating for this portion of the Cantabrian coastline to ensure that all visitors who come to the area enjoy it, emphasizing a nuance according to its origin: that Cantabrians respect it and tourists appreciate it.

[es] RESUMEN: Este trabajo Fin de Grado ha consistido en un estudio de la Costa Quebrada, enclavada en el entorno de Santander y localidades cercanas. Posee una doble vertiente: el examen del territorio geográfico que concentra un excepcional patrimonio natural, y el análisis de la orientación y grado de desarrollo turístico, de las áreas de interés que lo conforman. Su finalidad es hacer una valoración general de su estado y proponer nuevas formas de gestión de los recursos en un área tan especial como visitada. La metodología seguida para una amplia documentación ha aunado el aporte bibliográfico junto al trabajo de campo llevado a cabo con la elaboración de encuestas y entrevistas personales. A partir de todo ello, se realizó el análisis e interpretación de los datos acreditados y el establecimiento de las conclusiones "No se valora lo que no se conoce". De ahí la importancia de divulgar para esta porción del litoral cántabro para lograr que todos los visitantes que llegan a la zona lo disfruten, incidiendo en un matiz según su origen: que los cántabros lo respeten y los turistas lo aprecien.