BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The university students have the same right to health and education related to drugs as any other person. Actually, nevertheless, the university indeed doesn't stand out not for its preocupation because of drugs matter and not for its educative answer to people who show necessities related to this kind of substances, without lack of more o less puntual preventive or therapeutic experiences. The members of university community cannot be left to their own luck, at the mercy of the resources their that they have. The ones who study and work in the university communities, citizens in an addict society, are also exposed to the dangers of drugs, as it is the rest of the population. Assuming this situation implies commiting to the necessities of people, preventive or therapeutical, in their relationship with drugs, within the respect to the diversity. The rights of the people to education, to health, to well-being, are reasons more than sufficient for the university system and all its members to assume their responsibility before the issue of the drugs. The goal is not other than to obtain healthful universities.

[es] Los universitarios tienen el mismo derecho a la salud y la educación en relación con las drogas que cualquier otra persona. En la práctica, sin embargo, la universidad no destaca precisamente por su preocupación por la cuestión de las drogas ni por respuesta educativa a las personas que muestran necesidades en relación con estas sustancias, sin que falten experiencias más o menos puntuales en el ámbito universitario. Los miembros de la comunidad universitaria no pueden quedar abandonados a su propia suerte, a merced de los recursos que ellos tengan la oportunidad de encontrar en la universidad o fuera de ella. Quienes estudian y trabajan en las comunidades universitarias, ciudadanos en una sociedad adicta, están expuestos también a los estímulos generales asociados con las drogas, como lo está el resto de la población. Asumir esta situación implica comprometerse con las necesidades de las personas, preventivas o terapéuticas, en su relación con las drogas, dentro del respeto a la diversidad. Los derechos de las personas a la educación, a la salud, al bienestar, son razones más que suficientes para que el sistema universitario y todos sus miembros asuman su responsabilidad ante la cuestión de las drogas. La meta no es otra que conseguir universidades saludables.
[en] Urban areas and socio-cultural aspects of urban processes are important subjects for development of Cultural Tourism. This article argues for multidisciplinary approach to urban planning, stresses the importance of quality of life of citizens, which implies the quality of staying of their guests. In complex attempt of mapping the sites of interest (while having in view different models of typologies of a tourist), emphasis has been put on strategy that involves the contemporary art-praxis connected to cultural and visual anthropology. In the continuance, through blending anthropological and semiotical concepts, the most important issues that have been raised are: coexistence of the most distinctive cultural features even in the smallest urban units, studies of social and aesthetic signs that represent those features and production of meaning in cooperation of host and tourist in projecting a city as a (touristic) product. The article extensively uses arguments derived from numerous case-studies of the urban area of the city of Zagreb, Croatian capital.

[es] Las zonas urbanas y los aspectos socioculturales de los procesos urbanos son elementos importantes del desarrollo del turismo cultural. Este artículo defiende un acercamiento multidisciplinar a la planificación urbana y destaca la importancia de la calidad de vida de los ciudadanos, la cual implica la calidad de la estancia de sus huéspedes. En la compleja tentativa de trazar el mapa de emplazamientos interesantes (teniendo en cuenta los diferentes modelos de tipologías de turista), se ha hecho énfasis en la estrategia que incluye la praxis del arte contemporáneo en relación con la antropología visual y cultural. A continuación, a través de la asociación de los conceptos antropológicos y los semióticos, los puntos de mayor relevancia que se han planteado son: coexistencia de los rasgos culturales más distintivos incluso en las unidades urbanas más pequeñas, los estudios de los indicios sociales y estéticos que representan esos rasgos culturales así como la producción de significado en la cooperacion entre amfitrión y de turista en la proyección de la ciudad como producto (turístico). Este artículo hace un uso amplio de los argumentos derivados de numerosos estudios de caso realizados en la zona urbana de la ciudad de Zagreb, capital de Croacia.
[en] In the first part of this paper, we examine the words used in the semantic field "sea", as found in three books from the 15th century: the Universal vocabulario by Alonso de Palencia, the Diccionario latino-español and the Vocabulario español-latino both by Antonio de Nebrija. The aim of this paper is to discover which of the texts includes more words related to navegation. We also analize when a dictionary includes these terms as technical vocabulary or when they are used as words which belong to common speech. Furthermore, we study the maritime vocabulary found in some 16th century navegation, astronomy, cosmography and geography texts.

[es] Este artículo en su primera parte analiza el léxico referente a la mar en tres repertorios publicados a finales del siglo XV: el Universal vocabulario, de Alonso de Palencia y el Diccionario latino-español y el Vocabulario español-latino, de Antonio de Nebrija. Este estudio tiene por objeto comprobar cuál es el que recoge mayor número de voces relativas a la navegación y cuándo un diccionario incluye estos términos como tecnicismos y cuándo figuran en esos repertorios como vocablos que pertenecen al caudal general de la lengua. Seguidamente se atiende al vocabulario marítimo en algunos de los numerosos tratados que en el siglo XVI se escribieron acerca de la navegación, la astronomía, la cosmografía y la geografía.
[en] The objective of this Project has been to develop a GRAFCET diagram editor/simulator for Android devices. For this, we have started from an old application developed by former students like a Final Career Project. In the current memory we will do a short review about the history of the industrial automation, the importance of GRAFCET in today's industry and we will also comment on the use of XML in this kind of projects. In addition, Android will be one of the main topics in the project. For this reason, it is important to clarify and define all the elements which form the big platform that we know as Android. The main problem of this Project will be to adapt a computer-based software to a mobile device.

[es] El objetivo de este proyecto ha sido desarrollar un editor/simulador de diagramas GRAFCET para dispositivos Android. Para ello, hemos partido de una aplicación ya existente, programada para funcionar en computadores, llamada ULLSIMGRAF y presentada anteriormente como Proyecto de Fin de Carrera por Adrián David Estévez Corona y José Manuel Royo Hardisson. Por ello, el problema del que se parte en el presente trabajo reside en la dificultad de adaptar un programa preparado para un ordenador a un sistema móvil. A lo largo de esta memoria, comentaremos algunas de las características que provocan que Android destaque sobre el resto de sistemas operativos en el mercado de dispositivos móviles, y que, por ello, se convertirán en una de nuestras referencias a la hora de preparar nuestra aplicación para futuros usuarios.
[en] A Mathematical Introduction to Sound Theory is a work that contains two parts and a final annex. The central axis of the work is the study of the sound production of the different organological families, leaving to a margin (because of time and space reasons) the electrophones instruments that would give for a whole work in itself. In the first chapter, we introduce the basic and necessary aspects to understand the calculations and results that lead the analysis of the wave equations that will be considered in Chapter 2. In this chapter we introduce the Fourier Theory, that is fundamental for the analysis of the one-dimensional wave equation that characterizes string and wind instruments, and Bessel functions, that are crucial for the Sections 2.3 and 2.4 that treat the families of membranophones and idiophones, respectively, centering our study on the drum, the xylophone, and the tubular bells. These sections (2.3 and 2.4) will analyze the two-dimensional wave equation of degree one and four, respectively. Under different assumptions, a series of conditions that allow an analysis of the movement and the displacement of the wave are reached, to end deducing the vibrational modes that will generate the timbre of the corresponding instruments. The final annex gathers all the information about the deduction of the wave equation in dimensions one, two, and three.

[es] Una Introducción Matemática a la Teoría del Sonido es un trabajo que consta de dos partes y un anexo final. El eje central del trabajo es el estudio de la producción del sonido de las distintas familias organológicas, dejando a un margen (por limitaciones de espacio y tiempo) los instrumentos electrófonos que darían para todo un trabajo en sí. En el primer capítulo introducimos los aspectos básicos y necesarios para comprender los cálculos y resultados que llevan el análisis de las ecuaciones de ondas que se trabajarán en el Capítulo 2. En este capítulo introducimos brevemente la Teoría de Fourier, fundamental para el análisis de la ecuación de onda unidimensional que caracteriza a los instrumentos de cuerda y viento, y las funciones de Bessel, cruciales para las Secciones 2.3 y 2.4 que tratan las familias de membranófonos e idiófonos, respectivamente, centrando nuestro estudio en el tambor, el xilófono y las campanas tubulares. Estas secciones (2.3 y 2.4) analizarán la ecuación de onda bidimensional de grado uno y cuatro, respectivamente. Bajo ciertas suposiciones, se obtienen una serie de condiciones que permiten realizar un análisis del movimiento y del desplazamiento de la onda, para terminar deduciendo los modos vibracionales que generarán el timbre de los correspondientes instrumentos. El anexo final recoge toda la información acerca de la deducción de la ecuación de onda en dimensiones uno, dos, y tres.
[en] Autism Spectrum Disorder (ASD) is a neurodevelopmental disorder of biological origin that begins in childhood. This disorder affects the development of social communication and behaviour. In addition, it presents repetitive and restricted behaviours and interests. For this reason, early intervention is essential for the child's full development. Throughout this work, a program of early intervention for children between the ages of 0 and 6 years old is developed from a speech therapy point of view. The main objectives of this program are focused on the improvement of executive functions. Finally, to ensure that the intervention program is effective and functional, it is proposed to carry out a pre- and post- program evaluation. At the end of all the sessions proposed for our intervention program, an overall improvement in the child's executive functions is expected.

[es] El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es un trastorno del neurodesarrollo de origen biológico que se inicia en la infancia. Este trastorno afecta al desarrollo de la comunicación social y de la conducta. Además, presenta comportamientos e intereses repetitivos y restringidos. Es por este motivo que afrontar una intervención temprana es indispensable para que el niño o la niña lleve a cabo un desarrollo integral. A lo largo de este trabajo se desarrolla un programa, desde el ámbito logopédico, de intervención temprana para niños y niñas cuyas edades están comprendidas entre los 0 y los 6 años. Los objetivos fundamentales de este programa irán enfocados a la mejora de las funciones ejecutivas. Por último, para asegurarnos de que el programa de intervención es efectivo y funcional, se propone llevar a cabo una evaluación previa y posterior a la realización del programa. Al concluir con la totalidad de las sesiones propuestas para nuestro programa de intervención, se espera una mejoría global de las funciones ejecutivas del niño o la niña
[en] The purpose of the essay that is going to be developed is to create a didactic program for an entire school year, focused on the subjetc of Spanish Language and Literature and designed for an specific group of the third year of Secundary School that belong to the institution IES Teobaldo Power. We will start by analysing the actual program of the school, which will allow us to benefit from its advantages and its drawbacks while we create our personal proposal. In adition to the program, there will be an enlarged and more detailed chapter about one of the units -"Let's talk about youth"- to show the proposal's suitability for the current education, the institution we have created it for and for the society itself.

[es] En el presente trabajo, centrado en la práctica educativa, se creará una programación didáctica anual de la materia de Lengua Castellana y Literatura para el tercer curso de la Educación Secundaria Obligatoria. Se partirá del análisis de la programación del IES Teobaldo Power para determinar sus aspectos positivos y negativos y, a partir de estos, elaborar una propuesta personal para el grupo al que va destinada. Se desarrollará, además, "Hablemos de juventud", una de las situaciones de aprendizaje de la programación creada, con la que se ilustrará el desarrollo de las actividades y cómo la propuesta se ajusta a la legislación y a los requerimientos y necesidades del alumnado, del Centro, del sistema educativo y, en general, la sociedad actual.
[en] Linguistic borrowing is achieved when an element from one linguistic system is introduced into another structurally distinct system. From the outset, this mechanism sets in motion a process of rejection which is ultimately resolved by adjustment and integration of the new element into the language across phonetic, graphic, grammatical and semantic levels. This study demonstrates the fact that the process of adaptation of Gallicisms to Castilian Spanish can occur at all linguistic levels.

[es] El préstamo entre lenguas consiste en la introducción de un elemento perteneciente a un sistema lingüístico específico en otro sistema que presenta una estructura diferente. Ello origina, en un primer momento, un cierto rechazo que se resuelve con su posterior aclimatación o integración en los distintos planos (fonético, gráfico, morfosintáctico y semántico) de la lengua de acogida. En nuestro estudio hemos podido comprobar que la adaptación de los galicismos al castellano se produce, en mayor o menor grado, en todos los niveles lingüísticos.
[en] This article presents the first translation into Spanish of the original Latin text Basia (Kisses), written in the Renaissance by the Dutch erotic poet Jean Second. Basia was much imitated by later well-known authors, such as Sannazaro, Ben Jonson, Meléndez Valdés, Jean Bonnefons, etc. The Spanish Spanish translation presented here is that of Graciliano Afonso, a Pre-romantic humanist writer from the Canary Islands and one of the most interesting erotic poets in Spanish literature. This paper presents the first part of our study which is to be completed for the next issue of this journal

[es] En este artículo se edita por primera vez una traducción del latín de Los Besos (Basia), del poeta erótico holandés del Renacimiento Juan Segundo, que fue muy imitado por poetas posteriores: Sannazaro, Ben Jonson, Meléndez Valdés, Jean Bonnefons, etc. La traducción es del poeta y humanista canario Graciliano Afonso, autor del Prerromanticismo español y uno de los poetas eróticos más interesantes de la literatura española, cuya traducción ha permanecido inédita hasta ahora. Aquí se presenta la primera parte de nuestro trabajo que se completará en el siguiente número de esta Revista.
[en] This TFG is an innovation project aimed at pupils in the second cycle of infant education, specifially at the age of four years old. It is based on the idea of the educational resource of the story as a fundamental part of learning to promote healthy nutrition in children. The aim is to make both pupils and families aware of the importance of eating well from an early age for good development and growth, thus preventing many illnesses. Throughout the work, the benefits of storytelling will be discussed, as well as food, its importance and the repercussions of not following a good diet. To this end, different activities have been created, both for families and pupils, to help promote healthy eating and create eating habits for proper nutrition, with the help of stories.

[es] Este TFG es un proyecto de innovación dirigido al alumnado del segundo ciclo de Educación Infantil, concretamente a cuatro años. Se basa en la idea del recurso educativo del cuento como parte fundamental del aprendizaje para fomentar una alimentación saludable en los niños y niñas. Se pretende concienciar tanto a los infantes como a las familias la importancia de llevar a cabo una buena alimentación desde edades tempranas para un buen desarrollo y crecimiento, previniendo así muchas enfermedades. A lo largo del trabajo, se hablará de los beneficios del cuento, así como de la alimentación, su importancia y las repercusiones que tiene no seguir una buena alimentación. Para ello, se han creado diferentes actividades tanto para las familias como para el alumnado con el fin de ayudar a fomentar una alimentación saludable y crear hábitos de alimentación para una correcta nutrición, con la ayuda de los cuentos.
[en] This paper tries to show the influence of the classical tradition of the Golden Age in the avant-garde, specifically in the essayistic and creative work of the Canarian writer Agustín Espinosa García. His pages on Góngora, Lope de Vega, Calderón and, to a lesser extent, Cervantes are a reference of the best critical prose of the first third of the 20th century in the Canary Islands. Apart from his attention to the sixteenth and seventeenth centuries, Espinosa developed keen notes on the Romancero, the Enlightenment or French poetry, among many other aspects of his insatiable intellectual curiosity. The recovery of Góngora in the magazine La Rosa de los Vientos (in parallel to Grupo del 27) was not the only project to revitalize the classics, regenerated and installed in the hour of modernity according to the criteria and concerns of the "new literature" where tradition and avant-garde dialogue.

[es] Este trabajo intenta mostrar la influencia de la tradición clásica del Siglo de Oro en la vanguardia, concretamente en la obra ensayística y creativa del polígrafo canario Agustín Espinosa García. Sus páginas sobre Góngora, Lope de Vega, Calderón y, en menor medi- da, Cervantes son un referente de la mejor prosa crítica del primer tercio del siglo xx en Canarias. Al margen de su atención hacia los siglos xvi y xvii, Espinosa desarrolló agudas notas sobre el Romancero, la Ilustración o la poesía francesa, entre otros muchos aspectos de su insaciable curiosidad intelectual. No fue la recuperación de Góngora en la revista La Rosa de los Vientos (en paralelo al Grupo del 27) el único proyecto de revitalización de los clásicos, regenerados e instalados en la hora de la modernidad de acuerdo a los criterios e inquietudes de la "nueva literatura" donde dialogan la tradición y vanguardia.
[en] The reading comprehension process implies to understand what we read and to interpret the text. This action-research aims to identify the factors and variables that influence his process in the 6th Grade C of Primary Education. For this purpose, several questionnaires will be used as to gather the necessary information to help us detect these difficulties that are intrinsic in the process teaching-learning process that students develop. In this way, a series of conclusions will be drawn to help us understand the obstacles that schoolchildren face when reading comprehensively and the guidelines that teachers should use as a reference to help their students.

[es] La comprensión lectora implica un proceso donde el objetivo principal es entender lo que leemos y ser capaces de interpretar lo que quiere transmitir el texto. Esta investigación en acción pretende identificar cuáles son los factores y las variables que influyen en este proceso en el nivel de 6.° C de Educación Primaria. Para ello, se utilizarán dos tipos de cuestionarios como instrumento para recabar la información necesaria que nos ayude a detectar dichas dificultades que se encuentran inmersas en el proceso de enseñanzaaprendizaje que desarrollan los alumnos. De esta forma, se podrá obtener una serie de conclusiones que nos ayuden a entender cuáles son los obstáculos a los que se enfrentan los escolares a la hora de realizar una lectura comprensiva y las pautas que deberán tomar como referencia los docentes para ayudar a sus alumnos.
[en] Wine tourism has developed in Spain at a slower rate than elsewhere, because of a less success‑ful destination management approach among other reasons. In this framework, it is relevant to identify and analyse successful wine tourism destinations worldwide, as their policy and governance practice may be inspiring even for destination management organizations and entrepreneurs in Spain. A benchmark‑ing exercise is thus carried out – taking into consideration cultural and institutional variables as well as geolocation characteristics – for case studies in France, Sonoma County (California, U.S.A.) and Cape Wineland (South Africa). A comparison of best practices there and for wine tourism (enotourism) in Spain permits to enunciate some conclusions and recommendations.

[es] La actividad enoturística ha evolucionado en España de forma más lenta que en otras zonas del mundo, entre otras causas por una gestión de destinos de menor éxito en su implementación. Por ello resulta esencial identificar y analizar casos de éxito enoturístico en organismos de gestión de destinos (OGDs) a nivel internacional, permitiendo formular un conjunto de recomendaciones potencialmente extrapolables a desti‑nos enoturísticos españoles. En un ejercicio de benchmarking se mapea una tríada de variables relevantes. En primer lugar, las variables culturales ("Viejo Mundo" y "Nuevo Mundo"); luego, los distintos niveles adminis‑trativos de gestión (nacional‑regional‑local); y en tercer lugar, el aspecto geográfico, con análisis de casos en tres continentes: Francia, Condado de Sonoma (California, EEUU), y Cabo Wineland (Sudáfrica). Con este acopio de datos y un análisis de la situación del enoturismo en España se formulan algunas propuestas de mejora potencialmente aplicables a la gobernanza y gestión en destinos enoturísticos españoles.
[en] When the cinema has been managed to establish and impose as the main medium of popular entertainment in La Laguna, it became necessary to control and regulate its activities, by the municipality as well as the Nation. In addition, it was necessary to supervise its content, in particular those which concerns the childhood prptection and the citizenship morality. Here are the rules that regulated these performances in the municipality of La Laguna throughout the silent period of the cinematographic spectacle.

[es] Cuando el cine ha conseguido asentarse e imponerse como el principal medio de entretenimiento de la sociedad lagunera, se hace necesaria la reglamentación y el control de sus actividades, tanto desde el ámbito estatal como desde el municipal. Del mismo modo, se trata de vigilar sus contenidos, como medidas de protección de la infancia y la moralidad de la comunidad. Se muestran aquí las reglas que regularon estas actuaciones en el municipio de La Laguna a lo largo del periodo mudo del espectáculo cinematográfico.