BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The day after his mother's death, on October 25, 1977, Roland Barthes began the Mour-ning diary. The last entry is dated September 15, 1979. During these two years, immersed in grief, Barthes devoted himself to writing, to keep the memory of his mother alive. But how to write? What language should be invented? Is it still possible to speak? Death compromises language, it creeps into the interstices of the word, until it tears discourse apart. That is why, on November 4, 1978, Barthes confirms that writing is no longer possible.

[es] Al día siguiente de la muerte de su madre, el 25 de octubre de 1977, Roland Barthes comien-za el Diario de duelo. La última entrada está fechada el 15 de septiembre de 1979. Durante estos dos años, inmerso en el dolor, Barthes se dedica a escribir, para mantener vivo el recuer-do de su madre. Pero, ¿cómo escribir? ¿Qué lenguaje inventar? ¿Hablar todavía sigue sien-do posible? La muerte compromete el lenguaje, se cuela en los intersticios de la palabra, hasta que desgarra el discurso. Por eso, el 4 de no-viembre de 1978, Barthes constata que la escri-tura ya no es posible.
[en] Santamera is a village in Atienza, marked by its location and its historical and multicultural past. This article analyses some recently discovered paintings in the sacristy of the local parish church. The church, with a Romanesque origin, is dedicated to the Magdalena, but in its evolution also shows Reinaissance and Baroque forms. There can be found some exceptional paintings in which we can distinguish two moments associated with the spirituality of the bishopric of Sigüenza at that time.The earliest, a Last Judgement, seems to remind the clerics their lack of ortodoxy and the need for spiritual renewal within the church. The second, in a Eucharistic iconography, adds the passage of three Japanese Embassy of 1614 through the Salado Valley on its journey to Rome. These scenes can be read as evidence of the triumph of Christianity over heresy in the propaganda language of the post-Tridentine Church.

[es] El estudio aborda el análisis de unas pinturas recientemente descubiertas en la sacristía de la iglesia parroquial de Santamera, una aldea de la tierra de Atienza, marcada por su situación geográfica y por la multiculturalidad de su pasado histórico. El templo, distinguido por su advocación a la Magdalena, da muestras en sus orígenes del románico comarcal, pero también en su evolución de las formas renacentistas y del lenguaje dogmático del barroco. En ese contexto debemos situar unas pinturas excepcionales por la singularidad de su ubicación y por su temática, pudiéndose distinguir en ellas dos momentos asociados a la espiritualidad del obispado de Sigüenza en esa época. La más antigua, un Juicio Final, parece recordar a los clérigos su falta de ortodoxia y la necesidad de una renovación espiritual en el seno de la Iglesia. Las segundas, en una iconografía eucarística incorporan lo exótico, y también en una representación única, el paso de la embajada japonesa de 1614 por el valle del Salado en su viaje a Roma. Escenas que podemos interpretar como evidencia del triunfo del cristianismo contra la herejía en el lenguaje propagandístico de la Iglesia postridentina.
[en] ABSTRACT: The practice of aggregating public library use data to a system-wide level (central library and branches) can mask the library needs of more specific groups of users. This article introduces a study that addressed this need, by identifying librar-ies serving majority White/low income and majority minority markets, and survey-ing those populations to identify types and levels of use. The study is critical for cur-rent library research and practices for these reasons: (1) the increasing diversity in race/ ethnicity and languages spoken in U.S. communities; (2) low circulation rates exacerbated by increased Internet use; (3) mere existence of a library is critical to optimize use by populations without the library and reading experience; and (4) the recent release of the U.S. Public Library Geographic Database <http://www.geolib.org/PLGDB.cfm> with neighborhood level census and library use data for all U.S. library jurisdictions. The methodologies developed offer poten-tial for the collection of critical data for the public librarian of today.

[es] La costumbre de presentar los datos totales sobre el uso de la biblioteca a nivel de todo un sistema bibliotecario (es decir, incluyendo tanto la biblioteca central como las sucursales) puede enmascarar las necesidades de los grupos de usuarios más específicos. Este artículo presenta un estudio que intenta resolver este problema identificando las bibliotecas que sirven a minorías étnicas o a mayorías de raza blanca con bajos ingresos y examinando estas poblaciones para evaluar tipos y niveles de uso. Este estudio es muy importante para la investigación y práctica diaria de las bibliotecas por estas razones: (1) incremento de la diversidad de razas/etnias y lenguas habladas en los Estados Unidos, (2) bajos índices de préstamo agravados por el uso de Internet, (3) la mera existencia de una biblioteca es vital para fomentar el uso por poblaciones sin una tradición bibliotecaria o hábito de lectura y (4) la reciente publicación de la Base de Datos Geográfica de las Bibliotecas Públicas <http://www.geolib.org/PLGDB.cfm> con datos sobre el uso de las bibliotecas y del censo demográfico a nivel de barrios para todos los sistemas bibliotecarios estadounidenses. Las metodologías desarrolladas ofrecen posibilidades para la colección de datos importantes para el bibliotecario de hoy día.
[en] This article presents a historical discussion about the conceptual and historical limits of the irreligious phenomenon of atheism. The main aim is to approach the methodological lines of the study of atheism and to project them in the historical, cultural and religious context of Ancient Greece. The formal characteristics of the Greek religion will be analysed to understand the existence of sceptical positions about the existence of the gods. The study of the different historical sources allows us to analyse these atheistic positions, from the beginning of the philosophy with the pre-socratic philosophers until the classical period with Plato. It is a huge historical period with complex cultural events like the phenomenon of disbelief.

[es] El presente artículo presenta una discusión histórica en torno a los límites conceptuales e históricos del fenómeno irreligioso del ateísmo. Se busca presentar las líneas metodológicas del estudio del ateísmo y proyectarlas en el contexto histórico, cultural y religioso de la Grecia Antigua. Se analizarán las características formales de la religión griega para comprender la existencia de posiciones filosóficas que defendían una postura escéptica sobre los dioses. Se realizará una exposición de las fuentes históricas que nos han permitido analizar estas posturas ateas, desde el inicio de la filosofía con los autores presocráticos hasta el desarrollo de la obra de Platón, cubriendo así un amplio periodo histórico cargado de acontecimientos y complejidad cultural, entre ellos el fenómeno de la increencia.
[en] ABSTRACT Introduction: The objective of this research was used to evaluate the effect of Problem-Based Learning in the Nursing students' satisfaction. Material and Methodology: A descriptive transversal study. The task was conducted by 134 second-year Nursing students at the University of Valladolid. Scale satisfaction of the University of Colima (Mexico) was administered under PBL implementation.SPSS was used for data analysis and the content analysis on the participants' responses. Results: Overall the participants described the contents of the clinical case as engaging, effective, practical and varied. 55% of students revealed their preference for traditional methodology compared to PBL. 78% liked this new methodology. Students' perception of active learning through PBL showed a high level of motivation and satisfaction in regards to content, the tutorial process, the tutor and the students' role; whereas the time assigned and the major workload is what least satisfied them. Nevertheless, satisfaction in general was high. Conclusion: The PBL methodology reported successful results according to nursing students' opinions. It was reported that PBL improves communication and the students' feedback is implemented. There is a correlation between the teaching and learning process not only in evaluation assessment but also in personal treatment in respect to the benefits to each other

[es] ntroducción: El objetivo de esta investigación fue determinar el grado de satisfacción de los estudiantes de Enfermería después de utilizar la metodología Aprendizaje Basado en Problemas. Material y métodos: Estudio descriptivo y transversal. La muestra estuvo formada por 134 estudiantes de 2° de Grado de Enfermería de la Universidad de Valladolid. Después de la implementación de ABP se administró la escala de satisfacción de la Universidad de la Colima (México). Para el análisis de datos se utilizó el programa SPSS y se realizó el análisis del contenido de las justificaciones de las respuestas. Resultados: A los estudiantes, los contenidos de los casos clínicos les resultaron interesantes, prácticos, útiles y variados. Un 55% de los discentes prefiere la metodología tradicional frente al Aprendizaje Basado en Problemas y a un 78% le gustó esta nueva metodología. El aprendizaje activo a través de Aprendizaje Basado en Problemas, supuso una alta motivación y una elevada satisfacción percibida por los estudiantes respecto a los contenidos, el proceso tutorial, y los roles del tutor y del alumno; mientras que el tiempo asignado y la mayor carga de trabajo es lo que menos les satisface, aunque la satisfacción en general fue elevada. Conclusiones: Utilizar una metodología ABP aporta una elevada satisfacción en los estudiantes de Enfermería. Resulta favorable la retroalimentación constante en el proceso de enseñanza-aprendizaje, tanto en sesiones de evaluación, como en el trato personal y se mejora la comunicación en el aula.
[en] The pandemic we are experiencing has prompted us to consider (or reconsider) various aspects of the most devastating epidemic on record: the 1918 epidemic. At present, the information on this disease is quite extensive and diverse, but there are still specific points that are little researched, such as the names it received in the press of the time. There are two reasons for carrying out this study. First of all, it was the first health crisis to receive extensive coverage in the press. Second, at that time, the name of the epidemic posed a challenge for journalists who, caught between popular creativity and rigour, had to figure out how to deal with the uncertainties of the situation, starting with the unresolved questions of the origin and causes of this disease, which are still controversial today. In order to carry out this aim, a journalistic corpus was prepared with texts belonging to the newspaper El Imparcial. Subsequently, the data obtained was analysed, revealing that the name Spanish flu, with which this epidemic is known throughout the world, is practically absent in the Spanish press. Moreover, the press of the time openly expressed its rejection of the name "Spanish". But it was not until the middle of the 20th century that this term became suspect, and subsequent research revealed the inaccuracy of the name.

[es] La pandemia que padecemos ha dado pie a considerar (o reconsiderar) los varios aspectos de la más devastadora de las epidemias de las que se tiene registro: la epidemia de 1918. En la actualidad, la información sobre esta enfermedad es bastante amplia y diversa, pero todavía hay puntos concretos poco investigados, como el de las denominaciones que recibió en la prensa de la época. Las razones para llevar a cabo este estudio son dos. En primer lugar, se trata de la primera crisis sanitaria que recibió una amplia cobertura en la prensa. En segundo lugar, en esos momentos, la denominación de la epidemia supuso un reto para los periodistas que, entre la creatividad popular y el rigor, tuvieron que ingeniárselas para tratar con las incertidumbres de la situación, empezando por la cuestión irresoluta del origen y de las causas de esta enfermedad, que, aún hoy en día, es objeto de controversia. Para llevar a cabo este propósito, se elaboró un corpus periodístico con textos pertenecientes al diario El Imparcial. Posteriormente, se analizaron los datos obtenidos, que pusieron de manifiesto que, en la prensa española, está prácticamente ausente la denominación gripe española con la que esta epidemia se conoce en todo el mundo. Es más, la prensa de la época manifestó abiertamente su rechazo al apelativo "española". Pero no fue hasta mediados del siglo XX cuando se empezó a desconfiar realmente de esta denominación, y posteriores investigaciones desvelaron la inexactitud del nombre.
[en] This research is a case study, which aims to analyze the implications for teachers who have had to change the traditional classroom teaching to e-learning, due to the Covid-19 pandemic, analyzing the specific case of the school of Buen Pastor Primary. To do this, firstly a theoretical framework is presented to go into the subject of the study, as well as the variables that we later analyzed, and then the empirical part is shown, for which a sample of 20 primary school teachers was taken and information was collected through surveys, as well as through individual interviews. However, the study focused on analysing aspects such as: the tools and resources, as well as the didactic strategies for working in networks used by the teachers but also their opinion about this change from a face-to-face to an online mode and their point of view about it after this period. The results were revealing, achieving the objectives that were being pursued, and being able to analyze deeply the object of study. With them it was shown how inefficient were the teachers in terms of e-learning despite all the tolos and resources that they had, the high educative potential and the big effort that teachers had to make to adapt themselves to it.

[es] Este trabajo de investigación constituye un estudio de caso, con el que se pretende conocer las implicaciones para el profesorado que ha tenido que pasar de un modelo de enseñanza presencial a una modalidad de e-learning, a raíz de la pandemia del Covid-19, analizando el caso concreto del centro educativo de Primaria Buen Pastor. Para ello, primero se expone un marco teórico para adentrarnos en el tema objeto de estudio, así como las variables que más tarde analizamos y, a continuación, se muestra la parte empírica, para la que se utilizó una muestra de 20 docentes de Educación Primaria, y se recabó información a través de cuestionarios; así como de entrevistas individuales. Con todo, el estudio se centró en analizar aspectos como: las herramientas y recursos, así como las estrategias didácticas para el trabajo en red utilizadas por los docentes o su opinión sobre este cambio de modalidad presencial a modalidad online y su punto de vista acerca de ella tras este periodo. Los resultados fueron reveladores, lográndose los objetivos que se perseguían. Con ellos se puso de manifiesto la necesidad de mejorar la alfabetización y la competencia digital de los docentes a pesar de las innumerables herramientas y recursos existentes; el potencial educativo de esta modalidad de enseñanza y el enorme esfuerzo que han tenido que hacer los docentes para adaptarse a ella
[en] ABSTRACT: This article tries to analyse the social image of libraries through the news published in the digital newspaper database NIDo and the regional newspaper La Verdad. By means of the technique of the content analysis the work studies the social speech that emanates of both sources of information, in relation to the libraries, the book and other aspects related with them, as well as the differences and similarities in the focus of each media.

[es] En el artículo se analiza la imagen social de las bibliotecas a través de las noticias de la base de datos de prensa digital NIDo y el periódico regional La Verdad. Mediante la técnica del análisis de contenido se realiza el estudio del discurso social que emana de ambas fuentes de información en relación a las bibliotecas, el libro y otros aspectos relacionados con ellos, así como las diferencias y similitudes propias de cada uno de los dos medios de información
[en] The aim of this study was to know how psychological work has been carried out in sports training process of Spanish Olympic wrestlers. From a qualitative perspective, the instrument used was a semi structured interview, which was applied to 21 Olympic wrestlers. The results show that athletes attach great importance to psychological factors in their discipline, and that they are essential at the high competition stage to achieve excellence. They consider motivation and self confidence as the most significant psychological variables in sports performance, and predictors of wrestling success. Also necessary aspects such as a capacity for self sacrifice, constancy, discipline and perseverance are va lued. They estimate that psychological aspects have not been properly trained, and only in recent times has the figure of the sports psychologist been incorporated into their training.

[es] El objetivo de este estudio fue conocer cómo se ha llevado a cabo el trabajo psicológico en el proceso de formación deportiva de los luchadores olímpicos españoles. Partiendo de un enfoque cualitativo, el instrumento utilizado fue una entrevista semiestructurada, la cual se aplicó a 21 luchadores olímpicos. Los resultados muestran que los deportistas conceden gran importancia a los factores psicológicos en su disciplina, y que son fundamentales en la etapa de alta competición para alcanzar la excelencia. Consideran la motivación y la autoconfianza como las variables psicológicas más significativas en el rendimiento deportivo y predictoras del éxito en lucha. También se valoran aspectos necesarios como la capacidad de sacrificio, constancia, disciplina y perseverancia. Estiman que no han trabajado adecuadamente los aspectos psicológicos, y solo en épocas recientes se ha incorporado la figura del psicólogo deportivo a su entrenamiento.
[en] The article focuses on how television sees the school. It is reported that the percentage of topics related to school is not even 1% of the total amount of information presented on the daily news. Further, it is pointed out that the television seems to reinforce the feeling of conflict and deals with topics such as violence and bullying. Only as regards immigration do daily news stress a positive value of integration, even though immigrants are portrayed as the cause of the lowering educational level in Spain in recent years. References are made to the role of television in education in countries like England, Germany and Italy, with programming aimed at reinforcing the school work and as a tool of ordinary use. It is concluded that one of the challenges is to put the educators and media professional's intelligence and creativity at the disposal of a new television that accepts the commitment to work for education.

[es] El artículo versa sobre la mirada de la televisión a la Escuela. Reporta que el porcentaje de temas vinculados a la Escuela en la televisión no llega al 1% dentro de la información total que presentan los informativos diarios. Por otra parte, afirma que, aparentemente, la televisión refuerza una sensación de conflictividad, además de tratar temas como la violencia o el acoso escolar. Solamente en el tema de la inmigración aparecen informativos que refuerzan lo positivo de la integración, pero también relacionan a los inmigrantes con el deterioro del nivel de la educación en España en el último tiempo. Se hace referencia al papel de la televisión en la educación en países como Inglaterra, Alemania e Italia, con programación dedicada a reforzar la labor de la Escuela y como herramienta de uso normal. Concluye que uno de los retos es poner la inteligencia y la creatividad de los profesionales del medio y de los propios educadores a disposición de una nueva televisión que acepte el compromiso de trabajar para la Escuela.
[en] This article gathers the process of innova tion realized in the Teacher's qualifications in the Faculty of Humanities and Sciences of the Education of the University Mon dragón. The above mentioned process has supposed the definition of the professional profile, a diagnosis of the situation, the redesign of the study plan, the reorganiza tion of the curriculum, the implementation of methodologies and didactic strategies most centred on the student body and the creation of new organs of management of the plan of formation. all this process has gone accompanied from his beginning of a plan of evaluation. The obtained resul ts are positive and the satisfaction of the student body and professorship implied in the process they encourage us to continue going deeply into this process of innova tion that takes implicitly a different way of understanding the top education and the function of the university.

[es] Este artículo recoge el proceso de innovación realizado en la titulación de Maestro en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad de Mondragón. Dicho proceso ha supuesto la definición del perfil profesional, un diagnóstico de la situación, el rediseño del plan de estudios, la reorganización del currículum, la implementación de metodologías y estrategias didácticas más centradas en el alumnado y la creación de nuevos órganos de gestión del plan de formación. Todo este proceso ha ido acompañado desde su inicio de un plan de evaluación. Los resultados obtenidos son positivos y la satisfacción del alumnado y profesorado implicados en el proceso nos animan a seguir ahondando en este proceso de innovación que lleva implícito un modo diferente de entender la educación superior y la función de la universidad.