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[en] The un-ended wars occurring within the central African Great Lakes Region beard strong negative impacts particlulary on collective natural resources. The state institutions in charge of natural resources management became too weak for sound environmental policy and decision making. In this context, crucial problems about natural resources governance are posed for meeting socio-economic needs of ordinary users. Main focus of such governance primarily lay onto common resources. Little literature is available on Collective natural resources which appear up to now as African societies' specificity. It appeals to resources that carry a people's identity in its whole functional unit. This chapter aims at presenting collective character as an asset for the governance of natural resources in post-conflict context.

[fr] Les guerres à répétition ont sévi dans la région des Grands Lacs en Afrique centrale, entraînant une dégradation très remarquable des ressources naturelles, et particulièrement les ressources naturelles collectives. Les institutions étatiques chargées de la gestion des ressources naturelles se sont affaiblies au point qu'elles ne fournissent plus les services attendus d'elles. Dans ce contexte, il se pose le problème de gouvernance des ressources naturelles pour répondre aux besoins socioéconomiques des usagers. Les travaux sur la gouvernance des ressources naturelles portent essentiellement sur les ressources communes. L'on retiendra cependant que les ressources naturelles collectives, qui seraient une spécificité des sociétés africaines n'ont pas encore fait objet d'étude scientifique. Il s'agit des ressources qui portent l'identité d'un peuple pris dans son ensemble comme unité fonctionnelle. Ce chapitre démontre que le caractère collectif est un atout pour la gouvernance des ressources naturelles dans le contexte post conflit.
[en] Many announcements are made for several years on the need to articulate the structure of school spaces and equipments in order to encourage learners Development (Mazalto 2005 Oblinger 2006, Lippman, 2010, eve folder of IFE 2012 "Clever Classroom" 2015, the UK Higher Education Learning Space Toolkit 2016 emergence of Learning'Lab, Fab'Lab ...) The awards are given to school furniture (Price Jean Prouvé 2015) and to institutions, price the innovative establishment (September 2016) in college JP Rameau under his ECLA project : school of the Future 'an area of " educational innovation in the digital area ". Is this an announcement effect, or a mutation of the spaces is running? Is this a display effect from donors or industrial partners? If this transition is announced, how it fits you or how does it demand a drift standards? and finally what financial envelope we talking about?

[fr] Un grand nombre d'annonces sont faites depuis plusieurs années sur la nécessité d'articuler la structure des espaces scolaires et leurs aménagements dans le but de favoriser le développement des apprenants (Mazalto 2005, 2008, Oblinger 2006, Lippman 2010, Dossier de veille de l'IFE 2012, " Clever Classroom " 2015, The UK Higher Education Learning Space Toolkit 2016, émergence des Learning'Lab, Fab'Lab…) Des récompenses sont décernées à du mobilier scolaire (Prix Jean Prouvé 2015) et à des établissements, prix de l'établissement innovant (Septembre 2016) au collège JP Rameau dans le cadre de son projet ECLA : École de l'Avenir " un espace d'innovation pédagogique à l'ère du numérique ". Est-ce un effet d'annonce, ou une mutation des espaces est en marche ? Est-ce un effet d'affichage de bailleurs ou de partenaires industriels ? Si cette transition est annoncée, comment s'insère t'elle ou comment demande-t-elle une dérive des normes ? et enfin de quelle enveloppe financière parle-t-on ?
[en] We observe today an outbreak of initiatives based on the concept of "common goods" in the context of planning, urbanism and territorial development. The current call for papers aims at gathering contributions from various disciplines and to shed light on this (re)emerging concept. A second aim is to address how the use of this concept renews (or not) the "territorial fabric" in Europe and in the world.

[fr] On observe aujourd'hui une recrudescence d'initiatives fondées sur le concept de " biens communs " dans le contexte de l'aménagement, de l'urbanisme, et du développement des territoires. L'objectif du présent appel à article est de réunir des contributions de disciplines diverses et d'apporter un éclairage sur ce concept (ré)émergent. Il s'agira de contribuer au renouvellement de la réflexion sur la fabrique des territoires et de mettre en évidence les enjeux qu'il soulève en Europe et dans le monde.
[en] When background music gets into actionCurrent research in sociology and social psychology has described music as a medium for the ordering of bodily subjects. Three cases drawn from everyday life (of music in the retail sector and in fitness classes) show how music is diffused in social settings and in real time in order to maintain or change "feeling states", or to recall emotions or make us relive past emotional experiences. We "do things with music", consciously and unconsciously. Music actively enters into the formation of social and aesthetic agency across a range of social settings and in real time.

[fr] Les recherches actuelles en sociologie et psychologie sociale de la musique présentent celle-ci comme un moyen de transmettre des ordres à notre corps. En analysant trois exemples de musiques entendues dans la vie quotidienne (dans les magasins et pendant des cours de gymnastique), il est montré comment la musique est utilisée et peut être diffusée dans certains contextes pour entretenir ou modifier des sentiments, ou encore afin de nous remémorer et faire revivre des expériences émotionnelles passées. L'article suggère en conclusion que " nous faisons les choses en musique ", d'une manière consciente ou inconsciente. La musique constitue un ingrédient actif dans la formation d'une action et d'une efficacité sociales et esthétiques, en temps réel et dans tout un éventail de contextes sociaux.
[en] Through a reading of a voluntary collaboration undertaken in a "rehabilitation center" for street children in Bolivia, which became ethnographic fieldwork, I revisit how restitution was constructed between the different actors and the ethnologist. In particular, I will demonstrate how restitution is closely linked to ethnographic research, and how it takes shape as a result of the reactions, explanations, analyses, and proposals from the children. After defining the concept of "committed encounter", the latter being a prerequisite for restitution, I will highlight some more general methodological lessons on how to conduct anthropology with children.

[fr] À partir de la lecture d'une collaboration volontaire réalisée dans un " centre de réhabilitation " pour enfants des rues en Bolivie, qui s'est transformée en travail de terrain ethnographique, je propose de revisiter la manière dont la restitution s'est construite entre les différents acteurs et l'ethnologue. Je montrerai en particulier comment la restitution a été étroitement liée à la recherche ethnographique, et comment elle a été modulée à la suite de réactions, explications, analyses et propositions des enfants. Après avoir défini la notion de " rencontre impliquée ", cette dernière étant un préalable à la restitution, je soulignerai quelques enseignements méthodologiques plus généraux sur les manières de faire de l'anthropologie avec les enfants.
[en] The very strictly controlled organization of the televised debates during the primaries of the French parties Les Républicains and the Parti socialiste in 2016 and 2017 –1 minute per intervention and 15 minutes per candidate– summarizes the ambiguity of this new media and political configuration which must both decide and reunite. The utterance of soundbites was part of political strategies of bringing people together and avoiding missteps, leaving mostly to outsiders the use of polemical formulas.

[fr] Le contrôle très strict de l'organisation des débats télévisés des primaires par LR et le PS en 2016 et 2017 – 1 minute par intervention et 15 minutes par candidat – résume l'ambiguïté de cette configuration médiatique et politique inédite qui doit à la fois départager et unir. L'énonciation de petites phrases s'est inscrite dans des stratégies politiques de rassemblement et d'évitement des faux pas, laissant majoritairement aux outsiders l'usage des formules polémiques.
[en] Based on the four characteristics of pedagogical innovation (Lacroix and Potvin), the case-study approach can be defined as an innovative pedagogical technique in the teaching of English for Specific Purposes and Languages for Specific Purposes (LSP) in general. Moreover, the integration of case studies into LSP courses almost always involves the activation of four additional innovative pedagogical elements: the possibility to use role-play, the incorporation of collaborative work, learning for the future and socio-constructivist learning. In this paper, we examine how the case-study approach can be implemented to teach English for psychology and how it can influence students' motivation to learn it. Specifically, an existing case study was adapted and modified to meet our students' needs and to contribute to the development of their language and transdisciplinary skills.

[fr] Sur la base des quatre caractéristiques de l'innovation pédagogique (Lacroix et Potvin), l'enseignement‑apprentissage par études de cas peut être défini comme une technique pédagogique innovante dans le cadre de l'enseignement de l'anglais de spécialité et des langues de spécialité en général. En outre, l'intégration des études de cas dans les cours de langues de spécialité, une innovation en soi, suppose quasi systématiquement l'activation de quatre éléments pédagogiques innovants supplémentaires : la possibilité de recourir à des jeux de rôle, l'incorporation du travail collaboratif, l'apprentissage pour l'avenir et l'apprentissage socio-constructiviste. Dans ce texte, nous examinons comment l'enseignement‑apprentissage par études de cas peut être mis en place afin d'enseigner l'anglais pour psychologues et comment il peut influencer la motivation des étudiants à l'apprendre. Plus précisément, il s'agit d'une étude de cas existante qui fut adaptée et modifiée pour répondre aux besoins de nos étudiants et, surtout, pour participer au développement de leurs compétences langagières et transversales.
[en] After Boris Vian's 'Le Déserteur', and Michel Sardou and Renaud, it is mainly rappers who are writing Letters to the President. By investigating of the speech acts performed in these Letters, between anti-militarist lament and collective complaint, the article sets out to illustrate the double political implications of the address: to the president, but also (and perhaps predominantly) to the song's listeners.

[fr] Après " Le Déserteur " de Boris Vian, après Michel Sardou ou Renaud, ce sont essentiellement des rappeurs qui se mettent à écrire des lettres au président. À travers une enquête portant sur les actes de parole réalisés par ces lettres, entre complainte antimilitariste et plainte collective, l'article s'attache à montrer un double enjeu politique d'adresse : au président, mais aussi (voire surtout) aux auditeurs de la chanson.
[en] Without any claim to exhaustiveness or objectivity, this article submits an overview of the main issues tackled by research in history of the nineteenth-century French architecture over the last forty years. This field of research, which considerably expanded since the 70s, has benefited from the active cultural policy in the field of patrimonial protection, as well as from several exhibitions, and from the research conducted by university and the Inventaire. It has also benefited from the opening of architectural history to " ordinary " typologies (prisons, schools, etc.), that previously were rarely taken into consideration, as well as from its opening to new themes, that weren't about the analysis of buildings as such, but about what came before and after their construction. Whereas traditional biography has been for 40 years an endless source of knowledge on the XIXth century, newer approaches –such as the institutional approach, the use of typology, or the study of representations– proved to be very fruitful. Moreover, for about a decade, research also focused on questions raised by historiography as well as by cultural exchanges, while a new interest for the complex history of use of stylistic references arises.

[fr] Sans prétendre à l'exhaustivité ni à l'objectivité, ce panorama de la recherche en histoire de l'architecture du XIXe siècle retrace les principales problématiques adoptées depuis une quarantaine d'années par les chercheurs. Ce champ d'étude qui s'est considérablement développé depuis les années 1970 a bénéficié d'une active politique culturelle dans le domaine de la protection patrimoniale, relayée par de nombreuses expositions, ainsi que par le travail de recherche mené à l'Inventaire ou à l'Université. Il a aussi profité de l'ouverture de l'histoire de l'architecture à des typologies " ordinaires " (prisons, écoles, etc.), auparavant rarement prises en considération, ainsi qu'à des thématiques nouvelles, ne portant pas sur l'analyse de l'édifice proprement dit mais sur ce qui se trouve en amont ou en aval du bâtiment. Alors que la traditionnelle biographie reste depuis 40 ans une source d'enseignement inépuisable pour le XIXe siècle, les connaissances se sont ainsi nourries d'approches plus novatrices, comme l'approche institutionnelle, les questions de typologies, ou l'étude des représentations. Depuis une dizaine d'années, les chercheurs ont par ailleurs concentré leurs efforts sur les problématiques soulevées par l'historiographie ainsi que par les échanges culturels, tandis qu'apparaît un nouvel intérêt pour l'histoire complexe de l'usage des références stylistiques.
[en] Daniel Guebel and Sergio Bizzio, duo of Argentine writers, united by friendship and passion for the visual arts, experience in Dos obras ordinarias (1994) the playwriting in collaboration. With a background of joke and humor characteristic of this duo, the space of creation becomes a playground where grows a double "I". The staging, with face to face, helps to reflect this shared creation and hints, behind the characters, at the shadows of the authors. The performance becomes re-creation of the original scene of the shared creation. Dos obras ordinarias will be completed fifteen years later with the publication of Tres obras para desesperar, written by Daniel Guebel. Here again, the face to face becomes a place of expression, an area of confrontation where writer and actor tend to merge.

[fr] Daniel Guebel et Sergio Bizzio, duo d'écrivains argentins, unis par l'amitié et la passion commune pour les arts visuels, s'essayent dans Dos obras ordinarias (1994) à l'écriture dramatique à quatre mains. Sur fond de facétie et d'humour, caractéristiques de ce duo, l'espace de création devient espace de jeux où s'épanouit un double " je ". La mise en scène, en face à face, contribue à refléter cette création commune et laisse deviner, derrière les personnages, les ombres des auteurs. La représentation devient alors re-création de la scène originelle de la création commune. Dos obras ordinarias se parachèvera quinze ans plus tard par la publication de Tres obras para desesperar, que Daniel Guebel écrira seul. Là encore, le face à face devient un lieu d'expression, un espace de confrontation où écrivain et acteur tendent à se confondre.
[en] This paper aims at analyzing how cuisine plays out in two novels (François Beaune, Une vie de Gérard en occident, Verticales, 2017 ; Jean Echenoz, Éditions de Minuit). It allows us to seek structural, anthropological and emotional oppositions mirroring two different worldviews.

[fr] L'étude se propose d'analyser la place qu'occupe la cuisine dans l'œuvre de deux écrivains (François Beaune, Une vie de Gérard en occident, Verticales, 2017 ; Jean Echenoz, Éditions de Minuit). L'intérêt de cette confrontation est de mettre en évidence des oppositions structurelles, ethnographiques et émotionnelles qui laissent entrevoir deux approches différentes du monde contemporain.
[en] Member towns of the international network of slow cities are recent examples of the working out of development approaches that aim to involve local communities in the maintenance of the unique environmental and cultural heritage of individual locations. Formalised as Cittaslow, over the last two decades these towns are having to respond to a range of issues brought on by the increasing pace of life associated with globalisation and, conversely, stagnation due to being by-passed by footloose capital. The charter requirements of Cittaslow offer a means by which third-tier towns may address sustainable development. Having bought into the ideas for action promoted by Cittaslow International, ten towns in the UK have worked towards developing support in the community for a package of complex, connected technical measures. They have done so over a period marked by a shift from government to governance, and in an economic climate characterised by austerity. Evidence from local government officers points to the challenges of maintaining support for a view of sustainable development formulated elsewhere and which many people find hard to grasp. Quality of life and local uniqueness are nonetheless broad goals, around which communities can be anticipated to continue to organise in processes of governance for sustainable development.

[fr] Les villes membres du réseau international des villes lentes sont des exemples récents de l'élaboration d'approches de développement qui visent à impliquer les communautés locales dans la préservation du patrimoine environnemental et culturel unique à une ville. Formalisée sous le nom de Cittaslow au cours des deux dernières décennies, ces villes ont dû répondre à un éventail de problèmes provoqués par le rythme de vie croissant associé à la mondialisation et, inversement, à la stagnation et au désinvestissement. Les exigences de la charte de Cittaslow offrent aux petites villes un moyen d'aborder le développement durable. Après avoir adhéré aux idées d'action promues par Cittaslow International, dix villes du Royaume-Uni ont travaillé à développer le soutien de la communauté pour un ensemble de mesures techniques complexes et interconnectées. Ceci a été effectué dans une période marquée par un passage du gouvernement à la gouvernance, et dans un climat économique caractérisé par l'austérité. Les témoignages fournis par les fonctionnaires locaux mettent en évidence le défi de maintenir un soutien à une vision du développement durable formulée ailleurs et que beaucoup de gens ont du mal à saisir. La qualité de vie et l'unicité locale sont néanmoins des objectifs larges, autour desquels on peut s'attendre à ce que les communautés continuent à s'organiser pour le développement durable.
[en] Building on recent historical sociolinguistic studies, which seeks to understand the social uses of language in a given society, the objective of this article is to examine the linguistic practices observed in letter exchanges between Metz, a French-speaking city within the Holy Roman Empire, and its German-speaking recipients at the end of the Middle Ages. How did the ruling elites in Metz justify the use of the French language in their written exchanges? What was the purpose of the practice of French-German translation of these letters by officers in the service of the city? Was it a tool of administrative management or was it an indication of the existence of a language policy that reflected a conscious attitude of the elites of Metz to affirm and strengthen their legitimacy in a context of linguistic alterity? By studying linguistic practices in Metz, the aim will be to highlight the importance to take into account the various social functions of language uses, not only between vernacular languages and Latin, but also between the vernacular languages themselves, which are just as significant.

[fr] En s'appuyant sur les apports récents de la sociolinguistique historique qui s'efforce de comprendre les usages sociaux de la langue dans une société donnée, l'objectif de cet article consiste à examiner les pratiques linguistiques observées dans les échanges épistolaires de Metz, ville francophone du Saint-Empire romain germanique, avec ses destinataires germanophones à la fin du Moyen Âge. Comment les élites dirigeantes à Metz justifiaient-elles l'usage de la langue française dans leurs échanges écrits ? À quoi servait la pratique de traduction français-allemand de ces lettres effectuées par les officiers au service de la ville ? Constituait-elle un outil de la gestion administrative ou bien traduisait-elle l'existence d'une politique linguistique qui était le reflet d'une attitude consciente des élites messines visant à affirmer et renforcer leur légitimité dans un contexte d'altérité linguistique ? Par l'étude des usages linguistiques à Metz, il s'agira de mettre en exergue combien il est nécessaire de prendre en compte les diverses fonctions sociales de l'usage des langues non seulement entre les langues vernaculaires et le latin, mais également entre les langues vernaculaires elles-mêmes, lesquelles s'avèrent tout autant significatives.
[en] The analysis of the professions and the technical skills developed in the realisation of pleasure gardens lead, during the last years, to new opportunities of research investigation in the field of landscape and garden history. Based on this new study trend, this article reviews the art of managing the waters in the gardens of the classical period through the analysis of the training, the savoir-faire and the daily work of Versailles hydrant men during the age of Louis XIV. Based on archived documents, correspondence, and architecture and hydraulic treaties, this research aims to contribute to studies on garden arts evolution and on the professions related to it during the modern era.

[fr] L'analyse des métiers et des compétences techniques mises en place dans la réalisation des jardins d'agrément a ouvert, depuis quelques années, de nouvelles pistes d'investigation dans le domaine de l'histoire du jardin et du paysage. S'attachant à ce nouveau courant d'études, cet article examine l'art de maîtriser les eaux dans les jardins de l'époque classique à travers l'analyse de la formation, des savoir-faire et du travail quotidien des fontainiers de Versailles pendant le règne de Louis XIV. À partir de l'étude des documents d'archive, des correspondances et des traités d'architecture et d'hydraulique, cette recherche souhaite contribuer aux études sur l'évolution de l'art des jardins et des métiers s'y rapportant à l'époque moderne.