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[en] This article explores the experience developed by the Programa Interdisciplinario de Investigaciones en Educación (PIIE) in the participatory process to build the Institutional Educational Project (PEI) in eighteen municipal schools located in areas with high levels of vulnerability. The active participation of all sectors and stakeholders in a project of reflection and action to assume the perspective of territorial analysis permited to identify through the exploration of their own experience, aspects of identity management that constitute valuable contributions to the construction of a policy aimed at strengthening public education, from municipal establishments themselves . These contributions demonstrate learning schools and colleges in highly demanding everyday context and express, at the same time, the relevance of management policies aimed at improving learning and training of students

[es] Este artículo sistematiza la experiencia desarrollada por el Programa Interdisciplinario de Investigación en Educación (PIIE), en la construcción participativa del Proyecto Educativo Institucional (PEI) de dieciocho establecimientos municipales localizados en una comuna con altos índices de vulnerabilidad. La participación activa de todos los estamentos y actores de la comunidad escolar -en un proyecto de reflexión y acción que asume una perspectiva de análisis territorial- permite identificar a través de la exploración de la experiencia, aspectos de la identidad y de la gestión que constituyen aportes valiosos para la construcción de una política destinada al fortalecimiento de la educación pública, a partir de los propios establecimientos municipales. Estas contribuciones manifiestan el aprendizaje de las escuelas y liceos en un contexto cotidiano altamente demandante y expresan, a su vez, la relevancia de políticas de gestión orientadas a la mejora de los aprendizajes y formación de los estudiantes
[en] Between 1907 and 1916, the group of Spanish Arabists known as the "school of Codera" (Beni Codera, as expressed by the scholar Emilio García Gómez) was part of an inclusive institution that comprised different academic fields, both scientific and humanistic, in Spain. This institution was the Junta para Ampliación De Estudios (the Council for Extension of Studies and Scientific Research). The work carried out by this group in the Center for Historical Studies (an institution dependent on the Council) represents one of its most fruitful periods of research activity. But in 1916, the participation of Asín Palacios in the Board in charge of evaluating the candidates for the chair of Sociology at the University Complutense of Madrid a field foreign to the Spanish school of Arabists), and to which applied the Council's Secretary, José Castillejo, resulted in the withdrawal of the Arabist group from both the Center and the Junta. This led to the isolation of Arabism from the development of the area of humanities in Spain. The correspondence between Julián Ribera, at the time the patriarch of Arabism, and Castillejo, describes the context of this breaking and contributes to the understanding of the evolution of contemporary Spanish Arabism

[es] Entre 1907 y 1916 el grupo de arabistas españoles conocido como "la escuela de Codera", los Beni Codera en expresión de Emilio García Gómez, estuvieron integrados en una institución integradora que englobaba las diferentes disciplinas académicas tanto científicas como humanísticas en España, la Junta para Ampliación de Estudios. Su labor en el Centro de Estudios Históricos dependiente de la Junta significó uno de los momentos más fecundos de la actividad productiva investigadora del grupo. Pero en 1916 la actuación de Asín Palacios en un tribunal de oposiciones a la cátedra de Sociología en la Universidad de Madrid, especialidad ajena al quehacer del arabista, a la que se presentaba el secretario de la Junta, José Castillejo, provocó la salida en bloque del gremio del arabismo del Centro y de la Junta, lo que supuso un aislamiento del arabismo de la marcha de las humanidades en España. La correspondencia entre Julián Ribera, que por entonces asumía el patriarcado del arabismo, y Castillejo, describe el trasfondo de la ruptura y resulta de gran utilidad para entender la evolución del arabismo español contemporáneo
[en] The aim of this paper, the third of a series, is to offer a comparative analysis of the main usages developed by interjections in the theatrical corpus set up by Terence's comedies and Seneca's tragedies, grouping them according to the kind of emotional content they express. It also offers a reflection on the function of interjections in the analyzed genre

[es] Este trabajo, el tercero de una serie, presenta un análisis comparativo de los principales valores que desarrollan las interjecciones en los corpus teatrales de las comedias de Terencio y las tragedias de Séneca, agrupándolas según los distintos contenidos que expresan. Se re-flexiona además sobre la función de la interjección en el género analizado
[en] This paper comes from a research developed around Suleimán´s history, a Moroccan adolescent who lived in poverty and decided to migrate illegally to Spain, because he wanted to look for a better life. Once there he was arrested (being under eighteen) for drug trafficking. As a result, he was sentenced to two years' rehabilitation process. His case is interesting because it turned in a positive way, from being a "Young Offender" he became an "Educator of Minors", essentially, because of the mention process. As a result, the research focuses on the key aspects carried out during the rehabilitation process for that change. The biographical method was the research methodology used. One of the keys which emerged from the analysis was the personalisation of the intervention. The intervention, based on different elements, provided Suleimán the chance of transforming the deterministic situation he lived and conduct his life how he wanted. Essentially, the conclusions claim the necessity of personalising the intervention processes with under eighteen at risk, to modify the limiting circumstances in which they normally are and contribute in their personal and social development

[es] Este artículo se desprende de la investigación llevada a cabo en torno a la historia de Suleimán, un adolescente marroquí que viviendo en situación de pobreza decidió migrar irregularmente a España para buscar otra vida. Allí fue arrestado por traficar con drogas antes de cumplir la mayoría de edad. Como consecuencia, fue sentenciado a un proceso de Reforma Juvenil de dos años. Lo interesante de su caso fue el giro positivo que dio al experimentar dicho proceso, pues pasó de "Menor Infractor" a "Educador de Menores" gracias, fundamentalmente, a aquel proceso de reforma. El foco de la investigación se ubicó sobre las claves que se dieron durante dicho proceso para que se produjese aquel cambio. El método biográfico fue la metodología de investigación empleada. Una de las claves que emergieron fue la personalización de la intervención. Intervención que, sustentada en distintos elementos, permitió a Suleimán transformar la situación determinista que vivía y encauzar su vida de la manera que él quería. En las conclusiones se reivindica, fundamentalmente, la necesidad de personalizar los procesos de intervención con menores en situación de riesgo, para modificar las circunstancias limitadoras en las que se encuentran y contribuir en su desarrollo personal y social
[en] This paper discusses the characteristics of Physical Education and sport in Vocational Universities. For this purpose, from a historical perspective, we have analyzed various primary sources (documentary, graphic and legal). The conclusions indicate that, initially, Physical Education and Sport were understood as indoctrinating instruments at the service of the social model that was imposed by the Regime. However, this initial orientation changed quickly in favour of sport aspects, which were a direct result of the national policy initiated by Elola Olaso. In fact, Vocational Universities became important national centers at sport level

[es] Este estudio aborda las características de la Educación Física y el deporte en las Universidades Laborales. Para ello, desde una perspectiva histórica, se han analizado diversas fuentes primarias (documentales, gráficas y jurídicas). Las conclusiones obtenidas señalan que, inicialmente, la Educación Física y el deporte fueron entendidos como instrumentos adoctrinadores al servicio del modelo social que trataba de ser impuesto por el Régimen. Sin embargo, esta orientación inicial rápidamente fue perdiendo vigor en favor de aspectos propiamente deportivos, que eran consecuencia directa de la política iniciada por Elola Olaso a nivel nacional. De hecho, las Universidades Laborales llegaron a ser, en el ámbito de los centros educativos, referentes nacionales a nivel deportivo
[en] This paper presents an experiment on make-up manufacture in Ancient Egypt, due to its importance in that period and which concern for aesthetics is still present nowadays. The experimentation has been carried out with the same procedures used by the Egyptians, in both application and pigments manufacture by grinding minerals and using animal and vegetal fats in make-up composition

[es] El presente trabajo muestra una experimentación de cómo se realizaba el maquillaje en el Antiguo Egipto, debido a la importancia que se le daba en aquella época y cuya preocupación por la estética ha llegado hasta nuestros días. El experimento se ha llevado a cabo con los procedimientos que ellos utilizaban, tanto en la aplicación como en la fabricación de pigmentos mediante el triturado de minerales, y con la composición del maquillaje con grasas animales y vegetales
[en] Social Justice and Environmental Justice are two strongly intertwined approaches that can be considered only one. In this paper, we address the conceptualization of the term of Social and Environmental Justice, as a whole, based on the review of four main concepts about it and that coexist today: Social and Environmental Justice as Distribution, from the Theory of Capacities, such as Recognition and Participation. Based on these ideas, Social and Environmental Justice is considered as the achievement of the recognition, participation and distribution of material, cultural and environmental resources (both harmful and beneficial) in a full and equitable manner, all under a criterion intragenerational, intergenerational, interspecies and international that allows the development of a dignified life. This concept develops an idea of Education for Social and Environmental Justice which is multidimensional and it's made from four elements: Equitable education, critic education, democratic education and education for sustainable (or environmental) development

[es] Justicia Social y Justicia Ambiental son dos enfoques fuertemente entrelazados que pueden considerarse solo uno. En este artículo abordamos la conceptualización del termino Justicia Social y Ambiental, como un todo, a partir de la revisión de las cuatro grandes concepciones que sobre el mismo existen y que conviven en la actualidad: Justicia Social y Ambiental como Distribución, desde la Teoría de las Capacidades, como Reconocimiento y Participación. A partir de esas ideas se llega a la formulación de Justicia Social y Ambiental como la consecución del reconocimiento, la participación y la distribución de recursos materiales, culturales y ambientales (tanto perjudiciales como beneficiosos) de forma plena y equitativa, todo ello bajo un criterio intrageneracional, intergeneracional, interespecies e internacional que permita el desarrollo de una vida digna. De este concepto se desarrolla una idea de Educación para la Justicia Social y Ambiental multidimensional conformada por cuatro elementos: Educación equitativa, educación, crítica, educación democrática y educación para el desarrollo sostenible (o ambiental)
[en] We show a quantitative and qualitative study of the acceptance, feasibility and applicability of the Basic Education in Mexico. We analyze the opinion of elementary education teachers of Tlaxcala on this matter. This study includes an opinion questionnaire with a Likert scale to analyze the teachers´ training process as well as the application of its contents in the classroom; the questionnaire also included four open-ended questions about the teachers' opinion. We counted on 1790 subjects who completed the training process. The quantitative analysis bases on the "t" test for one sample and for two samples. It assesses the variables: gender, education system, postgraduate studies, and teaching career. The qualitative study examines the teacher's perspective about RIEB by means of a qualitative content analysis. As part of the main findings, we observe that the informants evaluated the reform as very good. They also see the reforms' applicability as good and its viability as regular. We found that there is a strong relation between a greater acceptation of the reform, the degree of understanding of its contents, and the level of education, the work context, and gender. From the qualitative perspective, we found various emerging aspects of the RIEB that concern teachers, and which, apparently, were not considered in the preparation of the reform policies since they were not previously investigated

[es] Éste es un reporte parcial de un estudio nacional sobre el impacto del diplomado para docentes de educación primaria de primero y quinto grado del estado de Tlaxcala, en el marco de la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB). Tiene como objetivo identificar el nivel de aceptación, viabilidad y aplicabilidad de la reforma y del diplomado a partir de las opiniones de los docentes. Se realizó un estudio mixto, con una muestra intencionada de 1790 sujetos. Se aplicó un cuestionario con escala de Likert. El análisis cuantitativo se basa en la prueba t de una muestra y de dos muestras (evaluando las variables: género, sistema de educación, estudios de posgrado y profesión docente). La parte cualitativa configura la perspectiva docente mediante la aplicación de la técnica de Análisis de Contenido a las respuestas de cuatro preguntas abiertas. La aplicabilidad de la reforma es valorada como muy buena y la viabilidad como regular. Se infiere que hay una relación de mayor aceptación y apropiación de la reforma educativa por quienes tienen mayor nivel de estudios, son mujeres y laboran en contexto urbano. Desde la perspectiva cualitativa emergen diversos aspectos sobre la RIEB que preocupan o interesan a los docentes y que, al parecer, no se consideraron en la elaboración de las políticas reformistas
[en] This paper analyses national educational policy discourse in ten of the now 15 Caribbean Community (CARICOM) countries and advances that the failed socialist experiments in the small (and micro states) of Guyana, Grenada, and Jamaica during the 1980s ultimately lead to the creation of the Caribbean Educational Policy Space (CEPS). CEPS is intended to engender the movement of service, goods, labor, capital, and the right to establishment – i.e. CARICOM citizens may establish companies and business enterprises in any CARICOM nation and be treated as a local national. This discursively created space employed the external delivery mechanism of 'lesson-drawing' through a gradualist approach to educational reforms at the both regional level and national level or what I call educational gradualism–a zero-sum policy reform maneuver that facilitates the creation of predefined educational outcomes. A summative content analysis shows that CEPS, an unintentional byproduct of educational gradualism, was discursively framed historically by the era of ideological pluralism, legally by the 2001 Revised Treaty of Chaguaramas, substantively by the enactment of the Caribbean Single Market in 2006, and functionally through functional cooperation

[es] Este trabajo analiza el discurso nacional la política educativa de cada diez de los países ahora 15 Comunidad del Caribe (CARICOM) y avanza que los experimentos socialistas fallidos en los pequeños (y micro estados) de Guyana, Granada y Jamaica durante la década de 1980 en última instancia conducir a la creación de Espacio del Caribe para la Educación Política (CEPS). CEPS está destinado a generar el movimiento de servicio, los bienes, el trabajo, el capital y el derecho de establecimiento - es decir, los ciudadanos de la CARICOM pueden establecer empresas y empresas comerciales en cualquier nación CARICOM y ser tratado como un ciudadano local. Este espacio discursivamente creado emplea el mecanismo de entrega externa de 'lección de dibujo' a través de un enfoque gradual para las reformas educativas en el tanto a nivel regional como a nivel nacional o lo que yo llamo el gradualismo, una reforma de la política educativa maniobra de suma cero que facilita la creación de predefinido los resultados educativos. Un análisis de contenido sumativo muestra que CEPS, un subproducto no intencional de gradualismo educativa, se discursivamente enmarcado históricamente por la era del pluralismo ideológico, legalmente por el 2001 Tratado Revisado de Chaguaramas, sustantivamente por la promulgación del mercado único del Caribe en 2006, y funcionalmente a través cooperación funcional
[en] The main goal was to analyze the end results in offensive actions between teams that do or do not employ the goalkeeper-field player in situations of offensive numerical inferiority in handball. The secondary objectives focus on analyzing the use and behavior of the goalkeeper-field player, as well as its role in the final offensive result and following actions in terms of the opposing team's counterattack. 86 official match reports from the 22nd Women's Handball World Championship (Denmark 2015) were analyzed, and the viewing, analysis and registration of the 927 situations of offensive numerical inferiority were carried out, as well as the pertinent statistical study with SPSS v.24. The results show that the tactical or strategic use of the goalkeeper-field player favors goal scoring in situations of offensive numerical inferiority and does not punish the team which employs it, since there's no significant difference in the probability of conceding a goal in counterattack

[es] El objetivo principal fue analizar el resultado final de la acción ofensiva entre los equipos que utilizan, o no, el portero-jugador en situaciones de inferioridad numérica ofensiva en balonmano. Los objetivos secundarios se centran en analizar cómo es la utilización y el comportamiento del portero-jugador y su relación con el resultado final ofensivo y la posterior acción con respecto al contraataque del equipo contrario. Se analizaron las actas oficiales de 86 partidos del 22° Campeonato del Mundo de Balonmano Femenino (Dinamarca 2015) y se realizó el visionado, análisis y registro de las 927 situaciones de inferioridad numérica ofensiva, así como el estudio estadístico pertinente con SPSS v.24. Los resultados demuestran que el uso del recurso táctico o estratégico del portero-jugador favorece la obtención de gol en situaciones de inferioridad numérica ofensiva y no penaliza al equipo que lo utiliza, al no existir diferencia significativa en la probabilidad de recibir gol en contraataque
[en] The editorial phenomenon of relaciones de comedias of the Golden Age is so far the most studied. Today its spatial and chronological distribution is well known, and also its possible use for recitation in-home performance during the eighteenth century. However, it has not been studied how they were staged, nor has it been resolved why these complicated soliloquies were chosen precisely for this purpose. This paper aims to answer these questions and understand how relaciones de comedias were staged in the 18th century

[es] El aspecto editorial de las relaciones de comedias del Siglo de Oro es hasta ahora el más estudiado, siendo hoy bien conocida su distribución cronológica y espacial. El por qué se elegían precisamente estos complicados soliloquios para su recitación en las funciones caseras, y de qué modo se interpretaban, son cuestiones que, sin embargo, aún no han sido resueltas. En el presente trabajo se pretende dar respuesta a dichos interrogantes y realizar un acercamiento a la puesta en escena de las relaciones en la centuria dieciochesca
[en] The invention of the daguerreotype meant the beginning of a new era in the production of images, but in its presentation to the society there was no novelty at all, quite the opposite, the continuity with respect to the Eighteenth century is clear. In Spain, these performances took place shortly after its invention although neither acceptance nor immediate influence followed. The introduction process was slow and in harmony with graphic and painting techniques. This article contextualizes the impact of the arrival of photography both on the print media and among, the well known and courtly fine arts elite of the Madrazo family.

[es] Aunque la invención del daguerrotipo es el inicio de una nueva época en la producción de imágenes, en su presentación social como espectáculo hubo una clara continuidad con relación al siglo XVIII. Estos actos tuvieron lugar pronto en España pero no significaron ni su aclimatación ni su inmediata influencia. El proceso fue lento y en convivencia con las técnicas gráficas y la pintura. En este artículo se contextualiza el impacto de la llegada de la fotografía en los medios gráficos y entre los artistas cortesanos de élite de la familia Madrazo.
[en] The thesis of this paper is that the administrative file deserves closer attention by legal scholarship. In order to support this thesis, the paper analyses the different functions that the administrative file plays both in the direction and review of administrative action. The paper argues that paying closer attention to the administrative file can contribute to a better understanding of key issues of contemporary administrative law, such as the theory on procedural errors and the theory on administrative discretion

[es] La tesis de este trabajo es que el expediente administrativo merece mayor atención por parte de la dogmática del derecho administrativo. Para sustentar esta tesis, el trabajo analiza las distintas funciones que el expediente administrativo desempeña tanto en la dirección como en el control de legalidad de la acción administrativa. Además, el trabajo muestra que una mayor atención por el expediente administrativo como eslabón intermedio entre el procedimiento y la resolución administrativa puede contribuir a enriquecer la teoría de los vicios de procedimiento y la teoría del control de la discrecionalidad
[en] This paper presents a proposal to model and predict the behavior of Personal Income Tax (IRPF) taxpayers with data mining techniques. Decision trees and discriminant analysis are combined to quantify each taxpayer's propensity to fraud using the tax components with the highest incidence of fraud. The model achieves an average efficiency in predictions of more than 89%, allowing respondents to be segmented by level of propensity to fraud. The proposal can be used in the audit and control process carried out by the Tax Agency

[es] Este trabajo presenta una propuesta para modelizar y predecir el comportamiento de los contribuyentes del Impuesto de la Renta de las Personas Físicas (IRPF) con técnicas de minería de datos. Se combinan los árboles de decisión y el análisis discriminante para cuantificar la propensión al fraude de cada contribuyente usando los componentes del impuesto con mayor incidencia en el fraude. El modelo alcanza una eficiencia media en las predicciones superior al 89%, permitiendo segmentar a los declarantes por nivel de propensión al fraude. La propuesta puede ser usada en el proceso de auditoría y control que realiza la Agencia Tributaria