BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] Aquesta investigació té l'objectiu d'explorar la concepció de la poesia i la seva didàctica que tenen els estudiants d'Educació Infantil i Infantil i Primària a través d'una experiència amb la poesia objecte de Joan Brossa. En primer lloc es va presentar l'autor i la seva obra i després els estudiants van crear un poema objecte que havien d'acompanyar d'una proposta didàctica. A partir de l'anàlisi de qüestionaris i reflexions, els resultats mostren que hi ha hagut un increment del gust per la poesia, així com una creixent percepció de la necessitat de treballar aquest tipus de poesia a l'escola, tant pel fet que suposa un aprenentatge significatiu en si mateix, com per l'educació estètica i emocional que proporciona als infants.

[en] The aim of this research is to explore the concept of poetry and its didactics among students of Kindergarten and Primary Education through an experience with Joan Brossa's objectual poetry. First of all, there was the presentation of the author and his work and later on the students created an objectual poem and a related didactic proposal. The results of the analysis of questionnaires and reflections show there has been an increasing pleasure for poetry as well as the awareness of the importance to include this kind of poetry in the school because it represents a significant learning for itself and because it provides esthetic and emotional education to children.
[ca] Projecte d'un espai d'arts marcials per a adolescents amb patologies de salut mental. En aquest treball es presenta un projecte, degudament fonamentat, en el qual es treballarà la gestió de l'agressivitat a través de les arts marcials. Alhora s'utilitzarà el propi grup d'adolescents com a grup d'ajuda mútua (GAM) per fomentar la comunicació i les xarxes socials. Mitjançant activitats i dinàmiques d'arts marcials es treballaran cinc blocs: els cinc filtres de control del cos i la ment, les tècniques d'arts marcials, el treball en equip, les emocions i la intel·ligència emocional. I, a través del GAM es treballaran tres blocs: els àmbits de la vida quotidiana, les vivències personals i l'autoconeixement.

[en] This is a project about a martial arts space for teenagers with a mental health pathology. In this work, a project is presented that is properly founded, which pretends work the management of aggressiveness through the martial arts. Simultaneously will be used the group of teenagers to do a mutual support group to encourage the communication and socialnetworks. Through martial arts activities and dynamics, they work on five blocks: the five mind and body control filters, the techniques of martial arts, team work, emotions and emotional intelligence. Through the mutual support group, they work on three blocks: the areas of everyday life of teenagers, personal experiences and self-knowledge.
[ca] En les següents pàgines es presenta un aprofundiment teòric sobre les autodenominades maternitats conscient i les múltiples cares d'aquesta. Em proposo veure els beneficis que aporta a les dones i mares tenir poder de decisió sobre el propi procés maternal, que inclou embaràs, part i criança. I com el fet de sentir-te part i prendre les pròpies decisions sobre el teu cos pot prevenir patir malalties derivades de la vivència de processos maternals complicats. Així com també ajudar a potenciar l'apoderament de les dones sobre el seu propi cos i les decisions que prenen en relació aquest. A més, a través d'aquest treball es desmunten tabús que envolten la maternitat així com també em proposo allunyar-me de la visió de la maternitat idealitzada que s'ha transmès durant anys i que contribueix a crear sentiments de culpabilització, en canvi, oferir una visió més realista del procés, basada en els testimonis i vivències de les pròpies dones i mares. Per últim, em plantejo com l'educació social pot fer un acompanyament en aquest procés per tal d'afavorir l'apoderament de la dona i incloure les cures en el centre d'una societat que sovint menysté les tasques reproductives i de cures. Així com un realitzar una revisió fins a l'actualitat sobre les diverses posicions del feminisme envers la maternitat.

[en] The following pages provide a theoretical insight into self-proclaimed conscious motherhood and its many facets. Through this project I want to show the benefits that brings to women and mothers having decision-making power over the maternal process, which includes pregnancy, childbirth and parenting. I also want to show how feeling part of it and making your own decisions about your body can prevent you from suffering from illnesses as a result of experiencing complications through the maternal process. As well as helping to empower women about their own bodies and the decisions they make about them. In addition, through this project, taboos surrounding motherhood are dismantled. Moreover, it proposes to move away from the vision of idealized motherhood that has been transmitted for years and that contributes to creating feelings of guilt, instead. In the way, this project offers a more realistic view of the process, based on the testimonies and experiences of the women and mothers themselves. Finally, I consider how social education can join this process in order to foster women's empowerment and include care at the centre of a society that often underestimates reproductive and caring tasks, as well as, a review to date on the various positions of feminism towards motherhood.
[ca] Recentment, s'han publicat dos documents institucionals relacionats amb l'ensenyament de llengües estrangeres: El Volum complementari del MECR (Consell d'Europa, 2018) i el Model lingüístic del sistema educatiu català (Generalitat de Catalunya, 2018). Tots dos documents es centren en l'educació plurilingüe, però, el Volum complementari inclou descriptors per a cada nivell de competència plurilingüe i pluricultural. Aquest treball explora la possibilitat d'integrar els descriptors del Volum complementari dins del Sistema Català per a l'avaluació. A més, s'estableixen nivells de competència plurilingüe i pluricultural per al 2n d'ESO. Així mateix, en aquest treball es presenta una tasca d'avaluació que es a partir dels descriptors que s'han establert prèviament. Com a resultat, s'han fixat els descriptors que pertanyen al nivell A2 del MCER per a 2n d'ESO. A més, s'ha dissenyat un dossier amb activitats d'avaluació formativa. El dossier d'avaluació està pensat per utilitzar-se durant un intercanvi intercultural entre dos instituts i conté activitats per avaluar el repertori pluricultural, la comprensió i la competència plurilingüe.

[en] Recently, two institutional documents related to AL teaching have been published: The Companion Volume of the CEFR (Council of Europe, 2018a) and the Language Model of the Catalan Education System (Generalitat de Catalunya, 2018). Both documents put the focus on plurilingual education, however, the Companion Volume includes descriptors for each level of plurilingual and pluricultural competence. This work explores the possibility of integrating the descriptors of the Companion Volume into the Catalan System for assessment. Also, it sets levels of plurilingual and pluricultural competence for 2nd of ESO. Moreover, this work suggests an assessment task based on the levels previously set. As a result, descriptors belonging to the CEFR level A2 were set for a group of 2nd of ESO. Additionally, a dossier with formative assessment activities was designed. The dossier is thought to be used during an international exchange between two schools and it contains activities to assess pluricultural repertoire, plurilingual comprehension and plurilingual competence.
[ca] El present treball és un aprofundiment teòric en relació al sentit moral en el treball social. L'objectiu general és analitzar l'evolució de com s'ha construït el sentit moral en el Treball social i de quina manera es veu avui dia en l'exercici de l'activitat professional, és a dir, quines evidències hi ha sobre la dimensió pragmàtica o aplicada de l'ètica . L'estudi se centra en les investigacions prèvies realitzades fins a la data en relació als principals dilemes ètics en el treball social així com els principals models de resolució davant els conflictes de valor, ressaltant així els models de resolució de conflictes, tant genèrics com jerarquitzants. La metodologia d'aquesta investigació ha partit d'una perspectiva qualitativa basada en la descripció.

[en] This article is a theoretical study in relation to the moral sense in social work. The overall objective is to analyze the evolution of how it has built the moral sense in social work and how it looks today in the exercise of professional activity, that is, what evidence there is about the pragmatic dimension or applied ethics. The study focuses on previous research conducted to date in relation to the main ethical dilemmas in social work as well as the main models of resolution to conflicts of value, thus highlighting the models of conflict resolution, both generic and hierarchizing. The methodology of this research has come from a qualitative perspective based on the description.
[ca] El present treball pretén analitzar les fases de la violència de gènere a partir d'entrevistes semiestructurades que es realitzaran a persones que han acompanyat un procés de maltractament en una persona molt propera en el seu àmbit. Ens apropem a una vivència personal, però sense prescindir de definicions i informació sobre la violència de gènere que estan vinculades en aquesta recerca. Té l'objectiu de veure la violència de gènere des d'altres perspectives com ara família i amics per tal de saber si detecten les fases de la violència de gènere descrites per Leonore Walker (1979), a més de donar visibilitat a la problemàtica i donar veu a les dones que han passat o estan passant per aquesta situació, fer que es sentin alliberades i puguin parlar de les seves vivències. Per últim, cal dir que els resultats extrets de les entrevistes, han permès assolir l'objectiu principal de forma exitosa.

[en] The following work intends to analyse the phases of gender-based violence. It is based on semi-structured interviews given to people who have experienced abuse at the hands of a close individual in their lives. This overview is based on personal experience, without neglecting definitions and information about gender-based violence tied to this small investigation. The goal is to see violence against women from different points of view - in this case, family and friends of the victims - to ascertain whether they recognise the phases of gender-based violence. Additionally, this project intends to provide more visibility for this issue and to give a louder voice to the women who have lived through or are living through these situations; to give them enough freedom to express their experiences. Finally, it must be said that the results of the interviews have made the primary objective of this study a success
[ca] El propòsit d'aquest treball és explorar els enfocaments i mètodes teòrics existents en l'ensenyament de l'ESL en general, les estratègies per atendre estudiants amb necessitats educatives especials (NEE), en particular, i fer una proposta educativa informada adreçada a quatre estudiants de 2n d'ESO(anglès) amb un pla individual (IP). L'escola on s'havia de dur a terme el projecte representa una escola concertada, un centre educatiu d'orientació innovadora situat a Esplugues. L'objectiu final del treball és elaborar una proposta educativa teòricament justificada que pretengui atendre les necessitats dels quatre estudiants amb un PI i afavorir la seva integració acadèmica i social.

[en] The purpose of the present paper is to explore existing theoretical approaches and methods in ESL(English as a Second Language) teaching in general, strategies to attend students with special educational needs(SEN), in particular, and make an informed teaching proposal addressed to the four 2nd of ESO English classroom students with an individual plan(IP). The school where the project was meant to be carried out represents a concertada(semi-private) school, an educational establishment with innovative orientation situated in Esplugues. The ultimate objective of the paper is to elaborate a theoretically justified teaching proposal which meant to attend the needs of the four students with an IP and foster their academic and social integration.
[ca] Disseny i avaluació d'una estratègia de promoció online a través de la plataforma YouTube, per a l'empresa d'entrenaments personals We Are Fitness. Els objectius del treball són la creació d'un estudi de mercat, el disseny del pla de promoció i l'avaluació de l'impacte d'aquesta estratègia en l'activitat econòmica de We Are Fitness. Hipòtesi: la creació d'un canal de YouTube com a eina de promoció de We Are Fitness augmentarà el nivell d'ingressos d'aquesta. S'utilitzen instruments de caire qualitatiu i quantitatiu per elaborar l'estudi de mercat, i es dissenyen instruments per dur a terme i avaluar el rendiment de l'estratègia. Les conclusions del treball confirmen la hipòtesi i afirmen l'efectivitat de la metodologia proposada.

[en] Design and evaluation of a promotion strategy online through the YouTube platform for the personal training company We Are Fitness. The objectives of this work are the creation of a market study, design of a promotion strategy and the evaluation of its impact towards We Are Fitness' economic activity, all three under the hypothesis that the creation of a YouTube channel as a tool to promote We Are Fitness can increase the level of income from it. This study has used qualitative and quantitative instruments to develop the market study, and specifically designed instruments to carry out and evaluate the performance of the promotional strategy. The conclusions of the study confirm the hypothesis and affirm the effectiveness of the proposed methodology.
[ca] Encara que sembli que la tradició i la innovació són dos conceptes oposats, veiem que totes les tradicions han evo-lucionat al llarg dels temps i s'han anat adaptant a la societat que les viu. El món del pessebrisme, tot i que en alguns ca-sos s'ha mostrat hermètic a la innovació, sempre ha anat introduint novetats. La recerca que presentem explica l'experièn-cia del Grup Pessebrista de Castellar del Vallès en aquests darrers deu anys i ens mostra com les novetats que han plante-jat aporten molts beneficis a la pràctica del pessebrisme.

[en] Although it seems that tradition and innovation are two opposite concepts, we see that all traditions have evolved over time, adapting to the society that lives them. The world of nativity scenes, although in some cases it has been hermetic to the novelty, has always been introducing new elements. The research we present explains the experience of the Grup Pessebrista de Castellar del Vallès in the last ten years and shows us how the innovations they have proposed bring many benefits to the practice of nativity scenes.
[ca] El present treball és una recerca aplicada que pretén aproximar-se a la figura del treballador social sanitari. L'estudi es centra en la percepció que tenen les treballadores socials sanitàries de dos hospitals terciaris de la ciutat de Barcelona sobre el seu quefer professional. L'objectiu principal de la recerca consisteix en conèixer la valoració que aquestes treballadores socials sanitàries tenen sobre la seva professió. La metodologia d'aquesta recerca ha partit d'una perspectiva qualitativa mitjançant entrevistes realitzades a aquestes professionals.

[en] This essay is an applied research that offers a closer look to the figure of social workers in healthcare. The research focuses on the perception of healthcare social workers from two tertiary hospitals in the city of Barcelona regarding their work. The main objective of the research is to understand how these social workers value their profession. The methodology is qualitative and based on interviews with social work professionals.
[ca] En aquest article es presenta una investigació que avalua un programa d'oci i participació social ("Implica-Acció") adreçat a gent gran de Granollers. Aquest programa es va implementar durant 7 anys (2001-2008) sent avaluat el seu impacte als dos anys següents de la seva finalització. Utilitza com a base de la seva actuació la metodologia de l'animació sociocultural des de la qual es promou un model de Desenvolupament Comunitari basat en els principis de participació, corresponsabilitat i construcció de ciutadania. L'objectiu ha estat verificar com l'aplicació d'aquesta metodologia en un context determinat pot promoure processos de participació ciutadana i activitats d'oci des de la perspectiva de la democràcia cultural, incrementant al seu torn la iniciativa social a barris, territoris i/o espais comunitaris.

[en] This article analyzes an assessment investigation about a leisure and social participation ("Implica-Acción") program for elderly people in Granollers. This program was implemented for 7 years (2001-2008), and its impact was analyzed two years after finishing. This program used the sociocultural animation methodology as a base, its aim was to promote community development, based on participation, co-responsibility and citizenship building. The objective of the assessment is to verify the implementation of that methodology in a specific context, which can promote citizen participation and leisure activities based on cultural democracy, also promoting social initiative in neighborhoods and community territory or spaces.
[ca] L'etapa de Batxillerat a Catalunya fa referència a un període d'aprenentatge — educació post-secundària— que coincideix amb el final de l'adolescència. L'ensenyament dels continguts curriculars no sempre és fàcil en aquesta etapa. És per això que és fonamental buscar noves vies d'ensenyament. Tot i que utilitzar recursos com pel·lícules o materials audiovisuals per introduir contingut curricular no és especialment innovador, el fet d'introduir aquest contingut amb materials que giren entorn a l'humor i la comèdia dins un PBL si pot tenir un punt més singular. Per tant, resumint-ho en una sola frase, podríem dir que aquest TFM suggereix una proposta teòrica d'implementació emmarcada dins un PBL (la pregunta de sortida inicial de qual podria ser "On són els límits de la llibertat d'expressió dins l'humor?") on el tema central és el gènere de la comèdia dins l'assignatura de Cultura Audiovisual del segon de Batxillerat d'Arts i utilitza l'EAL (anglès com a idioma addicional) com a llengua vehicular.

[en] The stage of Batxillerat in Catalonian or Baccalaureate refers to a learning period —post-secondary education— which coincides with the end of adolescence. Teaching curricular content is not always easy at this stage. This is why, looking for new ways of teaching becomes fundamental. Using resources such as films or audio-visual materials to introduce a topic from the curriculum is nothing new. However, if we consider audio- visual culture subjects from Batxillerat d'Arts, comedy may become a theoretical framework that is not too used in PBL's (Project-based Learning). Therefore, to sum it up in just one sentence, we could say that this study consists on a theoretical final master's project of implementation framed in a PBL (driven by "Where are the limits of freedom of speech in humour?" initial question) whose cornerstone is the genre of comedy, based on the use of the syllabus curricular content of Audio Visual Culture subject from the Batxillerat d'Arts using EAL (English as an Additional Language) as a vehicular language.
[ca] A través de la revisió de diferents estudis s'ha pogut veure l'elevada i alarmant xifra d'abandonaments en els usuaris diagnosticats amb patologia dual a les CT, que és d'un 70%. Amb la voluntat d'investigar els elements que intervenen en l'abandonament del tractament de les persones amb patologia dual a la CT "La Coma", s'exposa una investigació no experimental de tipus correlacional-causa per establir una relació entre les dues variables. A través d'entrevistes als professionals i qüestionaris als usuaris s'han establert els diferents factors que hi intervenen, essent principalment la falta de formació en salut mental i la seva intervenció, juntament amb les dificultats que presenten els usuaris.

[en] Through the review of different studies, it has been possible to see the high and alarming number of drop-outs in users diagnosed with dual pathology from TC, 70%. With the aim of investigating the elements involved in the abandonment of treatment by people with dual pathology at the TC "La Coma", a non-experimental correlational-causal research study was carried out to establish a relationshipbetween the two variables. Through interviews with professionals and questionnaires to users, the different factors involved have been established,being mainly the lack of training in mental health and its intervention, together with the difficulties presented by users.
[ca] Les forces exercides sobre un dispositiu de suspensió han estat examinades en exercicis com les flexions de braços o el rem invertit. No obstant això, hi ha una manca d'evidències investigant l'efecte dels dispositius de suspensió sobre la producció de força a l'extremitat inferior. Per aquesta raó, l'objectiu de l'estudi va ser determinar els efectes de la posició corporal, els règims de contracció i la velocitat d'execució sobre la producció de força de l'extremitat inferior durant l'exercici del lunge en suspensió. Es van reclutar joves universitaris físicament actius (n= 10, edat = 23.70±2.83 anys) per fer setze lunges en suspensió en quatre posicions i tres ritmes diferents (60, 70, i 80 batecs per minut). Es va utilitzar una cèl·lula de força per valorar les forces exercides sobre el dispositiu de suspensió. Les dades de força es van analitzar amb l'ANOVA factorial de mesures repetides. Es va obtenir un efecte principal per la posició en la força concèntrica (p= .000), força mitjana (p= .002), i per la freqüència en el pic de força (p= .004). El pic de força va ser significativament més alt durant la contracció dinàmic en comparació amb la isomètrica en totes les posicions. Les posicions amb amplituds més grans entre cames, freqüències al voltant dels 70 batecs per minut i el règim de contracció dinàmic milloren les forces exercides sobre el dispositiu de suspensió en l'exercici de lunge.

[en] The forces exerted on a suspension device have been examined in the upper body exercises such as push-ups or inverted row. However, there is a lack of evidence with regard to the effects of a suspension device on force production in lower limb exercises. For this reason, this aim of this study was to determine the effects of body position, contraction patterns and pace on force production by the lower limb during the execution of suspended lunge exercises. Ten physically active male university students (n = 10, age = 23.70±2.83 years old) performed sixteen suspended lunges in four different positions and at three different paces (60, 70, and 80 beats per minute). A load cell was used to assess the forces exerted on the suspension device. Force data were analysed with factorial repeated measurements (ANOVA). Significant main effects for position in concentric force (p= .000), average force (p= .002), and for frequency in peak force (p= .004) were found. Peak force was significantly higher in all positions for dynamic contraction type than for isometric suspended lunge. In conclusion, a greater distance of the feet, frequencies around 70 beats per minute and the dynamic contraction type all contributed to enhancing the forces exerted on the suspension strap in the performance of the lunge exercise.