BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Creative methods, such as music, drama, visual art and writing, have been used as tools in pedagogy, social pedagogy and social work in increased amounts with promising results during last years. Art-based methods can offer a channel for self-expression, self-realization and enhance inter-relational contacts and sense of community, also for those having otherwise problems of expressing their feelings and thoughts in a dialogue. In the article the use of creative research methods is defined and examples how to use them in research are given. The article analyses the advantages and limitations of the methods and what should be taken into account when using them and analyzing the data. The methods presented and analyzed in the article are photo voice, passive role play method, photo assisted interviews and open space method as examples of the options. The approach in all of these methods is partic¬ipatory and pro-activation to create self- or community awareness for change. The approach is similar to social pedagogy with its aim towards community action

[es] Los métodos creativos, como la música, teatro, artes visuales y escritura, se han utilizado de forma creciente como herramientas en pedagogía, pedagogía social y trabajo social, con resultados prometedores durante los últimos años. Los métodos basados en el arte pueden ofrecer un canal para la autoexpresión, la autorrealización y mejorar los contactos interrelacionales y el sentido de comunidad, también para quienes de otra manera tendrían problemas para expresar sus sentimientos y pensamientos. Definimos el uso de métodos creativos de investigación y se dan ejemplos de cómo utilizarlos en la investigación. Se analizan sus ventajas y limitaciones, junto con lo que se debe tener presente al utilizarlos y analizar los datos. Los métodos presentados y analizados son la foto-voz, el juego de rol pasivo, las entrevistas asistidas por fotos y el método del espacio abierto como ejemplos de las opciones. El enfoque en todos estos métodos es participativo y pro-activo para crear conciencia propia o de la comunidad para el cambio. El enfoque es similar a la pedagogía social con el objetivo de acción comunitaria
[en] This article deals with an educational research in which the concept of fossil is developed with second cycle students of Primary Education at a school in Granada (Spain). An argumentation-based teaching unit has been designed and implemented in the classroom. The descriptive results of the pretest questionnaire and the evaluative study of the comparison between pre- and post-test answers are hereby presented, analysed and interpreted. In conclusion, the students share the same misconceptions as others in Spain when comparing with the literature. Moreover, the intervention has been somewhat effective in regards with the acquisition of the different aspects involved in the concept of fossil, although future improvements of the research design and sample size are required in order to obtain significative results

[es] Se presenta una investigación educativa en la que se trabaja el concepto de fósil con estudiantes del segundo ciclo de Educación Primaria en un centro escolar granadino. Para ello se ha diseñado e implementado una intervención en el aula, basada en la argumentación. Se muestran, analizan e interpretan aquí los resultados descriptivos del cuestionario previo a la intervención, y del estudio evaluativo al comparar los resultados tras la misma. Se concluye que los estudiantes encuestados comparten ideas previas con otros estudiantes españoles de su nivel educativo. Por otra parte, se considera que la intervención ha sido efectiva en varios aspectos en relación con la adquisición del concepto de fósil, aunque la obtención de resultados significativos requiere de mejoras futuras de la investigación y de una ampliación de la muestra
[en] Science journalists are mainly responsible for publicly communicating science, which, in turn, is a major indicator of the social development of democratic societies. The transmission of quality scientific information that is rigorously researched and understandable is therefore crucial, and demand for this kind of information from both governments and citizens is growing. We analyzed the academic profiles of a representative sample of practicing science journalists in Spain to clarify what training they had received and how they perceived the quality and scope of this training. Using an ethnographic methodology based on a survey, in-depth interviews and focus group discussions with science journalists working for the main Spanish media (mainly printed press, audiovisual, Internet and news agencies), we analyze their academic backgrounds and collect information on their opinions and proposals. Our findings depict a complex and heterogeneous scenario and also reveal that most science journalists not only do not have any scientific training, but also do not even consider this to be necessary to exercise as science reporters. They also criticize the current system for training journalists and consider that the best way of learning the profession is by acquiring experience on the job

[es] El periodista científico es uno de los principales responsables en la cadena de transmisión e interpretación hacia la sociedad de toda noticia, novedad o avance de carácter científico. A su vez, una información científica rigurosa, comprensible y de calidad es, además, un indicador del desarrollo social. La demanda de este tipo de información crece cada día en nuestras sociedades, tanto por parte de los gobiernos como de los ciudadanos. Por este motivo, y con el objetivo de esclarecer cuál es el perfil de los periodistas científicos que deben lidiar con tal responsabilidad, cómo se han formado y cómo ellos mismos creen que deberían haber sido formados, en esta investigación analizamos los perfiles académicos (tanto el real como el ideal) de estos profesionales en España. Utilizando una metodología etnográfica, basada en entrevistas, cuestionarios y focus group con periodistas científicos que trabajan en los principales medios españoles, analizamos su trayectoria académica y sus consideraciones y propuestas al respecto. Los resultados muestran un escenario complejo y heterogéneo, pero también revelan que la mayoría de los periodistas científicos no solo no goza de una titulación universitaria en el ámbito científico, sino que tampoco la considera necesaria. Los periodistas científicos son críticos con el sistema educativo y consideran que la mejor forma de aprender es trabajar en los medios, más que estudiar
[en] This article analyzes in depth the general context of the teaching of the minority religions in the Spanish State. We focus on the specific case of andalusia (extensible to the Spanish case), and on two of the three religions that have signed Cooperation agreements with the Spanish State: the Evangelical and the Islamic religions. The legislative framework guarantees the parents the right to religious and moral education for their children, according to their beliefs, in public schools. However, putting these rights in practice is being insignificant in the more and more plural and multireligious Spanish society.

[es] El presente artículo analiza en profundidad el contexto general en el que se encuentra la enseñanza de las religiones minoritarias en el Estado español. Centramos nuestra atención en el caso concreto de andalucía (extensible al caso español) y, en dos de las tres religiones que han firmado acuerdos de Cooperación con el Estado español: la evangélica y la islámica. El marco político y legislativo garantiza el derecho de los padres a que sus hijos reciban formación religiosa y moral, acorde a sus convicciones, en la escuela pública. Sin embargo, la puesta en práctica de los derechos de estos grupos, está siendo insignificante en una sociedad española cada vez más plural y multirreligiosa.
[en] The formal definition for the Los Canchales Formation is proposed. This unit comprises the syn-eruptive deposits associated to the Permian felsic volcanism at the Viar Basin.

[es] Se propone la definición formal de la Formación Los Canchales, unidad de origen volcanosedimentario que agrupa los depósitos sin-eruptivos asociados al vulcanismo félsico de la cuenca pérmica del río Viar.
[en] Trough this work we want to put forward some of the beliefs that the youngsters and teenagers surveyed share in relation to gender violence and couple relations. Such beliefs show certain distortions that may drive to the configuration of gender discriminatory relationships, the reproduction of socially legitimated male/female stereotypes, and tolerance of abusive situations that make youngsters either minimize or be unable to recognize certain signs of violence

[es] A través del presente trabajo pretendemos reflejar algunas de las creencias que los/las jóvenes y adolescentes encuestados/as tienen en torno a la violencia y a las relaciones de pareja, poniéndose de manifiesto las distorsiones de las mismas, lo cuál les puede llevar a configurar una relación de pareja no igualitaria, reproducir roles estereotipados legitimados socialmente como masculinos o femeninos y tolerar situaciones de abuso, puesto que no reconocen o minimizan determinadas señales de violencia.
[en] The democratic theory faces an inescapable task in front of the unstoppable process of globalization and the consequences of its misgovernment. After his sudden death last March, David Held has left us an interesting and rigorous work on the role of nation states in the current international system and the viability of the democratization of the global order through its cosmopolitan democratic model. With our proposal we intend to show a general vision of modern democracy before the new challenges of globalization. Next, we present the results of an investigation on David Held's model as a response to international dis-order, examining the desirability and viability of a cosmopolitan democratic order

[es] La teoría democrática afronta una ineludible tarea frente al impara-ble proceso de globalización y las consecuencias de su desgobierno. Tras su repentino fallecimiento el pasado mes de marzo, David Held nos ha dejado un interesante y riguroso trabajo sobre el papel de los estados nación en el actual sistema internacional y la viabilidad de la democratización del orden global a través de su modelo democrático cosmopolita. Con nuestra propuesta preten-demos mostrar una visión general de la democracia moderna ante los nuevos retos de la globalización. Seguidamente presentamos los resultados de una investigación sobre el modelo de David Held como una respuesta al des-orden internacional, examinando la deseabilidad y la viabilidad de un orden demo-crático cosmopolita
[en] In this paper we review the structure of tax systems in Latin America and analyze their impact on the real economy - economic growth, macro-economic stability, and income redistribution. We find that in Latin America relatively higher reliance on direct taxes slows economic growth, although this effect is smaller than in the 'Rest of the World.' However, unlike in most other countries, higher reliance on direct taxes in Latin America does not appear to play a significant role in dampening economic volatility or in reducing income inequality in the region.

[es] En este trabajo revisamos la estructura de los sistemas impositivos en América Latina y analizamos su impacto sobre la economía real: crecimiento económico, estabilidad macroeconómica y redistribución de ingresos. Para el caso de América Latina observamos que una mayor dependencia de los impuestos directos ralentiza el crecimiento económico, siendo este efecto menor que en el "resto del mundo". No obstante, a diferencia de en la mayoría de otros países, una mayor dependencia de los impuestos directos no parece ejercer influencia sobre la reducción de la inestabilidad económica o la desigualdad de los ingresos en la región.
[en] UNESCO gave a report titled The Global Learning Crisis in the 1967 (Coombs, 1971). That text reported a worldwide educational scale crisis. It has been more than thirty years and, however, it cannot be said that we have got out of this crisis, and neither that it has reduced in any part of the world. The tension towards change in education is very strong in contents, methodology, technologies, students' thinking, or the demands of environment. This creates uncertainties, lack of definitions, and, in sum, discomfort. Media, on their side, live their own crisis. In the last century, they have suffered important major changes from their entire existence: the internet, telecommunication, digitalization of information, globalization. From a cultural point of view, such transformations suppose more severe alternations than those originated by the printing press in its days. Somehow, they remember us the revolution that the invention of writing introduced in the intellectual forms of humanity: a global revolution which disrupts subjectivity limits, as well as public, private, freedom and control limits too.

[es] La UNESCO presentó un informe en el año 1967 que se intitulaba La crisis mundial de la educación (Coombs, 1971). Aquel texto denunciaba una crisis educativa de alcance planetario. De esto, hace ya más de treinta años y, sin embargo, no se puede decir que hayamos salido de la crisis ni que ésta haya aminorado en ninguna zona del mundo. La tensión hacia el cambio en la educación es muy fuerte, en los contenidos , en los métodos, en las tecnologías, en la mentalidad de los estudiantes, en las exigencias del entorno. Lo cual crea incertidumbres, indefiniciones y, en suma, malestar. Los medios de comunicación, por su lado, viven su propia crisis. En la última década han sufrido los cambios de mayor importancia de toda su existencia: Internet, las telecomunicaciones, la digitalización de la información, la globalización. Desde un punto de vista cultural, tales transformaciones están suponiendo alteraciones más graves que las que originó en su día el desarrollo de la imprenta. Nos recuerdan, de alguna manera, la revolución que la invención de la escritura introdujo en las formas intelectuales de la humanidad: una revolución global que trastoca los límites de la subjetividad, lo público, lo privado, la libertad y el control.
[en] This paper examines the digital competence of teachers in training, as well as possible differences in terms of university degrees. A non-experimental study was proposed and a questionnaire based on the TPACK model was applied to a sample of 514 participants. The outcomes reveal moderate levels of competencies related to Pedagogical Knowledge and Pedagogical Technological Knowledge and indicate that students in the Primary Education teaching degree course have a higher level of mastery in digital competence compared to students in the Early Childhood Education degree course. The conclusions show that teachers in training are not highly competent in terms of the integration and pedagogical production of digital content.

[es] Este trabajo analiza la competencia digital de los docentes en formación, así como posibles diferencias en cuanto a la titulación universitaria cursada. Se plantea un estudio no experimental y se aplica un cuestionario fundamentado en el modelo TPACK sobre una muestra de 514 participantes. Los resultados visibilizan niveles moderados en competencias relacionadas con el Conocimiento Pedagógico y el Conocimiento Tecnológico Pedagógico y señalan a los estudiantes del Grado de Maestro en Educación Primaria con un mayor nivel de dominio en la competencia digital frente al alumnado que cursa el Grado de Maestro en Educación Infantil. Las conclusiones revelan que los docentes en formación no se muestran altamente competentes para la integración y producción pedagógica de contenidos digitales.
[en] The cooperation among cooperatives is a principle whose international dimension is gathering strength in the current economic context, the same as, in general, the phenomenon of cooperation among companies. In the case of European Union frontier re gions, this cooperation is being stimulated through Interreg Initiative. In this framework, FAECA (Andalusian Federation of Agrarian Cooperatives Societies) has carried out , and is proposing, some cooperation actions with Portugal, particularly with the A lgarve and Alentejo regions. These actions are explained in this paper.

[es] La cooperación entre cooperativas es un principio cuya dimensión internacional cobra fuerza en el contexto económico actual, como lo es, en general, el fenómeno de la cooperación empresarial. En el caso de las regiones fronterizas de la Unión Europea, esta cooperación se ve estimulada por la Iniciativa Interreg, en cuyo marco la Federación Andaluza de Empresas Cooperativas Agrarias (FAECA) ha llevado a cabo, y proyecta, acciones de cooperación con Portugal, concretamente con las regiones del Algarve y del Alentejo, que son expuestas en este trabajo
[en] Demographic transition has brought about a profound change in kinship structures, characterized, among other things, by the generalization of grand-parenthood.As a consequence, although the "nuclear family" is the "normal household", the "normal family" has become the "multigenerational family". Cultural and socioeconomic change which underlies the second demographic transition has reinforced individualism and the residential separation of the generations, but geographical distance among generations continuous to be rather small, what facilitates the contact among the generations. Grand- children play in this context an important role, promoting closer and warmer relationships among parents and their adult children. As interchanges among generations tend to flow according to a cascade model from one generation to the other, grand-children tend to benefit from these interchanges either in an indirect way through the effects on their parents, rather than directly. Although the profound change in family values in the last decades, family ties continues to be important for most Spaniards and the relationship between grand-parent and grand-child play an important mediating role.

[es] La transición demográfica ha comportado una profunda transformación de las redes de parentesco, dando lugar a la generalización de las familias plurigeneracionales, al tiempo que se han generalizado los hogares nucleares. La separación residencial de las generaciones no ha comportado ni un creciente distanciamiento geográfico de las mismas ni una reducción de la frecuencia de contactos, jugando en este contexto los nietos un papel privilegiado como mediadores sociales al tiempo que propician una mejora en las relaciones entre las generaciones. En la estructura de intercambios de bienes y servicios entre los miembros de la red de parentesco, la relación abuelos-nietos no tiene, sin embargo, ningún papel privilegiado, dándose estos intercambios fundamentalmente entre los miembros de generaciones contiguas.
[en] he participation of Social Work in development plans and programs is a recent phenomenon. University Colleges of Social Work have not allowed specific spaces in their academic programs to train future professionals of this field, except by some punctual parts of the courses. Research in Social Work and Social Services has gone the same way. However, this has changed in last years and academic programs begin to include subjects, some of which are of free election, on international. Due to the limited number of credits and courses offered for the Degree in Social Work, many students and professionals must search for further knowledge and training in academic and non-academic programs, given the increasing relevance of the expertise in cooperation and development. If something characterizes Social Work as a discipline is social intervention, and thus we understand that international cooperation and development open new dimensions of study and expands those which have been specific to Social Work, such as international projects, but also local development and cooperation projects. Thus development is also done locally, besides being done "from here

[es] La participación del Trabajo Social en planes y programas de desarrollo es un ámbito reciente; Las Escuelas no ha dedicado en sus planes de estudio espacios específicos (aunque sí puntuales en algunas materias) para formar en este campo de intervención a los futuros profesionales. La investigación ha transcurrido por idéntico camino. Esta situación viene experimentando cambios en los últimos años y los planes de estudios empiezan a contemplan asignaturas (en algunos casos de libre configuración) sobre cooperación y desarrollo. Debido al limitado número de créditos de la diplomatura, y por lo tanto de la formación ofertada, muchos alumnos y profesionales deben ampliar sus conocimientos en enseñanzas regladas y no regladas, dado en creciente interés en cooperación y desarrollo. Si por algo se distingue el Trabajo Social como disciplina es por su dimensión de intervención en la realidad social y entendemos que la cooperación y el desarrollo abre ámbitos nuevos y amplia aquellos en los que se venía ya trabajando: proyectos en otras regiones del mundo, pero también proyectos en zonas de nuestro entorno; el desarrollo es algo que se hace también aquí, no solo desde aquí.
[en] During the sixties and seventies the limited presence of women in the public sphere was reflected in the restricted repertoire of roles played by female characters in television fiction (mainly those of mothers and wives). The strengthening of the feminist movement in the following decades increased and diversified the portrayals of women in the workplace, and further encouraged academic research on the social construction of working women. Despite the relevance of female professionals in current TV shows, the importance of romantic relationships and sexuality has led to a decreasing number of studies on the subject. This article summarizes the results of a study on working women in Spanish TV fiction, part of a larger project on the construction of female identities. The research uses an original methodology that combines quantitative techniques and qualitative methods (socio-semiotics) to analyse the sample of 709 female characters. The results show a coexistence of the traditional stereotypes of working women in customer service and care-giving positions with those of highly skilled female professionals. However, the empowerment of women in positions of responsibility is often associated with a negative portrayal of the character, while the problems of reconciling family and work are systematically avoided

[es] La reducida presencia de la mujer en la esfera pública durante los años sesenta y setenta se reflejaba en el limitado repertorio de roles (madre y esposa principalmente) que le atribuía la ficción televisiva. El impulso feminista de las décadas sucesivas estimuló las representaciones de los personajes femeninos en el ámbito laboral y la reflexión académica sobre la construcción social de la mujer trabajadora. Pero, a pesar de la relevancia del rol profesional en las protagonistas de la ficción actual, la relevancia de las relaciones sentimentales y de la sexualidad ha revertido en el reducido número de estudios sobre el tema. Este artículo sintetiza los resultados de un análisis de la mujer trabajadora en la ficción televisiva española, integrado en un proyecto sobre construcción de identidades femeninas. La investigación propone una metodología original, que combina métodos cuantitativos y cualitativos (socio-semiótica) para afrontar el estudio de 709 personajes femeninos. La investigación revela la convivencia de estereotipos ligados a las representaciones tradicionales de los empleos de las mujeres (trabajos relacionados con la atención al público y el cuidado de las personas) con otras profesiones altamente cualificadas. Sin embargo, el empoderamiento de las mujeres con cargos de responsabilidad se asocia frecuentemente con una caracterización negativa del personaje, al tiempo que los problemas de conciliación de los roles familiares y profesionales se eluden sistemáticamente