BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] In this paper the relation between high intellectual capabilities and information retrieval strategies are studied. The variables are: sex, age, educational level and creativity. Strategies were measured with the ACRA Scales (Román and Gallego, 1994, 2004). General intelligence was measured with the "g" Factor Test (Cattell and Cattell, 1990) and the Progressive Matrices Test (Raven, 1996). Creativity was analyzed using the TAEC Abreaction Test (de la Torre, 1991). Primary School and Compulsory Secondary Education students (aged 9-14) from Castilla y León (Spain) were chosen because of their high intellectual capability. Results show a significant association between general intelligence and information retrieval strategies. Age determines to some extent the use of strategies. The relation between a high intellectual capability and creativity only promotes the use of Written Answer strategies. A revision of evaluations of perceived use versus evaluations of real use of strategies is proposed.

[es] En este trabajo se estudian las relaciones entre alta dotación intelectual y estrategias de recuperación de información, atendiendo a las influencias del género, la edad, el nivel educativo y la creatividad. Se evalúan las estrategias con las Escalas ACRA (Román y Gallego, 1994); la inteligencia general con el Test de Factor "g" (Cattell y Cattell, 1990) y el Test de Matrices Progresivas (Raven, 1996) y la creatividad con el Test de Abreacción (TAEC) (De la Torre, 1991). Se utiliza una muestra de alumnos de alta dotación intelectual de Educación Primaria y Secundaria (9-14 años).Los resultados no muestran relaciones significativas entre las variables inteligencia general y estrategias de recuperación de la información. La edad modula de forma limitada su uso y la asociación entre alta dotación y alta creatividad solo favorece la utilización de las estrategias de Respuesta Escrita. Se propone una revisión de las evaluaciones de uso percibido, frente a las de uso real.
[en] The lockdown caused by COVID-19 led to the adoption of new virtual methodologies using digital tools. The aim of this study was to design and validate a questionnaire on the use of digital media in the virtual teaching of STEM subjects in Foundation Courses. For this purpose, a descriptive non-experimental quantitative design was used and, with the administration of the designed questionnaire, data were collected from 61 students enrolled in these courses during the academic year 2021/2022 at Northumbria University (United Kingdom). The results showed that the reliability and internal consistency of the implemented questionnaire were good (Cronbach's Alpha = .78; Composite Reliability = .79; Mean Extracted Variance = .48; Omega = .95; KMO = .64) and that in general the student body stated that they had good access to and use of digital media and smooth communication with lecturers during the placement. In addition, they stated that they had adapted favourably to virtual teaching and that they had successfully acquired subject competences. The pandemic has brought about the implementation of these new methodologies and has meant a renewal and implementation of new resources, with the consequent acquisition of digital competences by both teaching staff and students. Key

[es] El confinamiento provocado por la COVID- 19 supuso la adopción de metodologías docentes virtuales aplicadas a través del uso de herramientas digitales. El objetivo del presente trabajo fue diseñar y validar un cuestionario sobre el uso de los medios digitales en la docencia virtual de las naturas STEM de los Foundation Courses. Para ello, se empleó un diseño cuantitativo descriptivo no experimental y, con la administración del cuestionario diseñado, se recogieron datos de 61 estudiantes matriculados en estos cursos durante el curso académico 2021/2022 en la Universidad de Northumbria (Reino Unido). Los resultados mostraron que la fiabilidad y consistencia interna del cuestionario implementado fueron buenas (Alfa de Cronbach = .78; Fiabilidad compuesta = .79; Varianza Media Extractada = .48; Omega = .95; KMO = .64) y que en general el alumnado afirmó que tuvo un buen acceso y uso de los medios digitales, y una fluida comunicación con el profesorado durante el confinamiento. Además, manifestó que se había adaptado favorablemente a la docencia virtual y que había adquirido satisfactoriamente las competencias de las asignaturas. La pandemia ha consolidado la implementación de estas nuevas metodologías que han supuesto una renovación e implementación de nuevos recursos, con la consiguiente adquisición y mejora de las competencias digitales tanto por parte del profesorado como por parte del alumnado.
[en] This article explores the current debate around freedom of expression and inserts it into Isaiah Berlin's distinction between positive freedom and negative freedom. After showing the limits of conceiving negative freedom of expression, he proposes a new form of freedom of expression, a saber, the positive, that considers how to do justice when we speak and whose objective is human emancipation

[es] Este artículo explora el debate actual en torno a la libertad de expresión y lo inserta dentro de la distinción que estableció Isaiah Berlin entre libertad positiva y libertad negativa. Después de mostrar los límites de concebir la libertad (de expresión) de forma negativa, se propone una nueva forma de libertad de expresión, a saber, la positiva, que se plantee cómo hacer justicia cuando hablamos y cuyo objetivo sea la emancipación humana
[en] Bilingual projects in the Spanish educational system are becoming widespread and research in this field is providing relevant data to optimise its development. Nevertheless, there is little research on the perceptions of the administration staff of schools, their needs and expectations regarding this educational challenge. This article aims to analyse how the Administration Departments of schools perceive the bilingual project which is being developed in Madrid since 2004. Results show that the Administration Departments of schools are in favour of the project, and also that there are some needs which still need to be satisfied.

[es] Los proyectos bilingües en el sistema educativo español son cada vez más numerosos y las investigaciones sobre este campo nos van aportando datos relevantes para optimizar su desarrollo. Hasta el momento, son escasos los estudios en esta línea, centrados en conocer la percepción de los equipos directivos sobre esta cuestión, sus necesidades y sus expectativas con respecto a este reto educativo en sus centros. El presente artículo pretende analizar la visión que tienen los equipos directivos de los centros sobre cómo se está desarrollando el proyecto bilingüe en la Comunidad de Madrid desde su implantación en el 2004. Los resultados muestran que los equipos directivos están, en su mayoría, a favor del proyecto, aunque también indican algunas necesidades que han ido surgiendo y que se hace necesario cubrir.
[en] This study analyzes the influence of communication technology use for work at home during off-job time on work–family conflict. Our analysis is based on work–family border theory. Moreover, this study high- lights the roles of psychological detachment and family support. Based on 423 samples, we use regression analysis to test our hypotheses. Results show that communication technology use for work at home during off-job time is related to employee work–family conflict positively, including time- based and strain-based conflicts. Family support moderates the effect of communication technology use for work at home during off-job time on employee work–family conflict. Furthermore, psychological detachment mediates the moderating effect of family support on the relationship be- tween communication technology use for work at home during off-job time and employee work–family conflict.

[es] Este estudio analiza la influencia del uso de las tecnologías de la comunicación para el trabajo en casa durante el tiempo fuera del trabajo en el conflicto trabajo-familia. Nuestro análisis se basa en la teoría de los lími- tes entre trabajo y familia. Por otra parte, este estudio destaca los roles de desapego psicológico y apoyo familiar. Sobre la base de 423 participantes, utilizamos el análisis de regresión para probar nuestras hipótesis. Los resul- tados muestran que el uso de la tecnología de comunicación para trabajar en casa durante el tiempo fuera del trabajo se relaciona positivamente con el conflicto entre el trabajo y la familia, incluyendo los conflictos basados en el tiempo y la tensión. El apoyo de la familia modera el efecto del uso de las tecnologías de la comunicación para el trabajo en casa durante el tiempo fuera del trabajo en el conflicto laboral-familiar del empleado. Además, el desapego psicológico media el efecto moderador del apoyo familiar sobre la relación entre el uso de las tecnologías de la comunicación para el trabajo en casa durante el tiempo fuera del trabajo y el conflicto entre el trabajo y la familia.
[en] The study of discursive markers provides a very interesting perspective to study not only morphosyntactic and semantic/pragmatic aspects of discourse, but also linguistic inferences, communicative implicatures, social distance/solidarity and/or social hierarchies. This can be seen when male discourse pertaining to different areas is analyzed and then compared to that produced by women in similar socio-historical situations. As Diaz (2007:63) states, "these grammatically invariable units called discourse markers (1) neither fulfill a syntactic function nor are capable of referential content, but they help with processing, therefore contributing, at the interdiscursive level, to making inferences that facilitate discourse comprehension." This paper then attempts to (a) analyze the way in which discourse markers organize word utterances , in our case, wills written by both men and women , (b) state how they contribute to "process" the discursive practices of each gender in their socio-historical context and (c) show how such organization/processing helps in how the person writing the will introduces himself/herself in terms of power, hierarchy, use of courtesy and social distance within what Schiffrin (1992:308) defines as " institutionally contextualized actions.

[es] El estudio de los marcadores discursivos ofrece una más que interesante perspectiva para estudiar no solo los valores morfosintácticos y semántico-pragmáticos del discurso en sí, sino además otros factores tales como las inferencias e implicaturas comunicativas, la distancia social/solidaridad o la jerarquía social. Todos estos factores pueden observarse cuando se analiza el discurso masculino perteneciente a diferentes ámbitos y situaciones socio-históricas específicas y, posteriormente, se compara con el producido por las mujeres en situaciones/contextos similares. Tal y como afirma Díaz (2007:63), "estas unidades gramaticalmente invariables se llaman marcadores del discurso (1), no cumplen función sintáctica, ni tienen capacidad de contenido referencial, pero son capaces de mostrar un significado de procesamiento contribuyendo, en el nivel interdiscursivo, a realizar las inferencias para la comprensión del discurso". Con este punto de partida, este artículo se propone (a) investigar la forma en la que los marcadores discursivos organizan los enunciados de textos, en nuestro caso, testamentos escritos tanto por hombres como por mujeres, (b) comprobar cómo contribuyen a "procesar" las prácticas discursivas observadas para cada género en su contexto socio-histórico y (c) cómo semejante organización/procesamiento permite presentar a la persona que escribe el testamento en términos de poder, jerarquía, uso de la cortesía y distancia social en lo que Schiffrin (1992:308) define como "acciones contextualizadas institucionalmente".
[en] In an analysis of the current situation of the curricula in degrees in Education, following the reform of the EHEA through the Bologna process, is conducted, relying on the need to create a real public debate about the structure, contents and objectives of initial training at university. The second part of the paper shows some procedural principles to guide the work of higher education institutions, some of which explain the need to educate the looking, the listening, the learning of desire, the cultivation of critical pedagogy, etc.

[es] Se realiza un análisis sobre la situación actual de los planes de estudios en los grados de Educación, tras la reforma del EEES con el proceso de Bolonia, apostando por la necesidad de generar un verdadero debate social acerca de la estructura, contenidos y finalidades de la formación inicial en la universidad. La segunda parte del trabajo muestra algunos principios de procedimiento hacia los que orientar el trabajo en las instituciones de educación superior, algunos de los cuales nos hablan de la necesidad de educar en la mirada, la escucha, el aprendizaje del deseo, el cultivo de la pedagogía crítica, etc.
[en] The documental value of the constructions of self-representation in Hispano-American culture of XIXth century has a peculiar glide between autobiographical and biographical styles in Sarmiento's texts. The flow from the writing of his own life ( Mi defensa , 1843 and Viajes , 1849) to the writing of the life of other people ( Aldao and Facundo ,both in 1845) seems to reach its climax in Recuerdos de provincia , an amazing conjunction of biography and auto-biography. When Sarmiento writes Facundo Quiroga's life, not only he achieves his purpose but he can also give name to his point of view when he wrote the biography of Aldao and then the biography of Chacho. He calls it immoral biographies and he probably imagines them like the opposite way to the virtuous biographies of Abraham Lincoln, Horace Mann, San Martín, Dominguito, among others. By his gesture, Juan Bautista Alberdi nominates him "el Plutarco de los bandidos

[es] Las escrituras del yo, cuyo valor documental es innegable en la cultura americana del siglo XIX, realizan en Sarmiento un peculiar deslizamiento entre lo autobiográfico y lo biográfico. Los pasa- jes desde la escritura de la propia vida, que lee- mos en Mi defensa de 1843 y en Viajes de 1849, a la escritura de la vida de los otros (en Aldao y Facundo , ambos de 1845), parecen culminar en Recuerdos de provincia que logra reunir los dos movimientos en un amasijo sorprendente de bio- grafía y autobiografía. Al escribir la vida de Facundo Quiroga, Sarmiento, aparte de todo, logra dar nombre a la perspectiva que lo sostiene entonces y que animó su escritura de la biografía de Aldao y años después la del Chacho. Serán biografías inmorales –probablemente imagina- das como opuestas a las biografías morales o vir- tuosas de Abraham Lincoln, Horace Mann, San Martín, Dominguito, entre otras–, que no le aho- rrarán el ácido comentario de Alberdi quien en un rasgo de humor quizás involuntario lo bautizó como "el Plutarco de los bandidos
[en] Abstract: During the 6th century, an intestinal war took place in Hispania between supporters of Agila I, Visigoth king, and Atanagild, claimant to the Visigoth throne. In the course of this conflict, Atanagild ended up requesting the help of Justinian I to gain the Visigoth throne, something that did not come without compensation. The Byzantine landing was accompanied by an effective takeover of a narrow strip on the Mediterranean coast of southeastern Spain, comprising from Denia to Cádiz. The existence of this Roman province called Spania did not only bring military confrontations, but it became a commercial point and, especially, an entry point for eastern influences in fashion, goldsmithing and currency, which the Visigoths began to use. coined in his own name during the reign of Leovigild.

[es] Durante el siglo VI se produjo en Hispania una guerra intestina entre partidarios de Agila I, rey visigodo, y de Atanagildo, pretendiente al trono visigodo. En el transcurso de dicho conflicto Atanagildo acabó solicitando la ayuda de Justiniano I para lograr hacerse con el trono visigodo, algo que no vino sin contrapartida. El desembarco bizantino vino acompañado de una toma efectiva de control de una estrecha franja en el litoral mediterráneo del sureste hispano, abarcando desde Denia hasta Cádiz. La existencia de esta provincia romana llamada Spania no trajo solo enfrentamientos militares, si no que se convirtió en un punto comercial y, especialmente, una vía de entrada de las influencias orientales en la moda, la orfebrería y la moneda, que los visigodos comenzaron a acuñar a su propio nombre durante el reinado de Leovigildo.
[en] In order to comply with the European Space of Higher Educational, the main aim of this Teaching Innovation Project is to encourage students to produce self-learning materials based on multiple-choice tests. The course subject under consideration is Haematology, which is studied in Pharmacy at university level. The project was carried out with 400 students distributed in 4 groups, and it aimed at providing students with enough methodological grounding, so that they could produce multiple-choice questions similar to those used in student assessment processes. By doing this, we managed to make students focus their learning on multiple-choice tests, thus defining information; distinguishing the most important areas in each subject; participating in the continuous development of the subject, and improving their marks and self-learning. The results of this innovative process show students' high level of participation in the activity (even higher than in previous years), and that the students rated the experience very positively. Furthermore, academic results improved significantly compared to previous years, as shown by the performance rate.

[es] Con el fin de adaptarnos al Espacio Europeo de Educación Superior, este Proyecto de Innovación Docente, plantea como objetivo principal la creación, por parte del alumno, de material de autoaprendizaje basado en pruebas objetivas. La materia elegida, Hematología, forma parte de la Licenciatura de Farmacia. El proyecto, realizado sobre 400 alumnos distribuidos en 4 grupos, ha pretendido darles las bases metodológicas suficientes para elaborar preguntas de elección múltiple similares a las del sistema de evaluación del alumnado. Con esta actividad conseguimos que el alumno enfoque su aprendizaje hacia pruebas objetivas, concretando la información, distinguiendo lo más importante de cada tema, participando en el desarrollo continuo de la materia, y mejorando sus calificaciones y autoaprendizaje. El resultado de la innovación muestra un elevado grado de participación en la actividad por parte de los alumnos (incluso mayor que con otras actividades de innovación), los cuales han valorado muy positivamente la experiencia. Además, los resultados académicos han mejorado sustancialmente, como muestra la tasa de rendimiento respecto a años anteriores.
[en] This is an approach to the study of the lead remains, "lañas" and ingots found in the various archaeological interventions carried out in the Iberian sanctuary of La Na- riz. The extraordinary amount of such remains allows us to establish certain very useful typological patterns for the analysis, inventory and comparative of use and function, as well as the hereby typological proposal of these pottery binding techniques in Iberian times, something we lacked to the moment.

[es] Presentamos una aproximación al estudio de los restos de plomo, "lañas" y lingo- tes localizados en las diversas intervenciones arqueológicas realizadas en el santuario ibérico de La Nariz. Su extraordinario número nos permitió establecer ciertos patro- nes tipológicos de valiosa utilidad a la hora de su análisis, inventario y comparativa en cuanto a uso y función. Así como la elaboración de la presente propuesta tipológica de estos útiles para la reparación cerámica en época ibérica, de la que carecíamos hasta el momento en la historiografía actual.
[en] Nature reduced to environment, nature resource or raw material has been transformed several centuries ago in a treated as an object element and external to the human being. It is man itself who doesn't acknowledge his own belonging to the natural word; he has forgotten that the condition of possibility for the life lies on the ecosystems preservation and the diversity of living beings that dwell in them. Present global crisis, as a result of the prevailing economic system and its excessive devotion development and progress, under logics of exploitation and overexploitation which put at risk life on earth, has generated a diversity of social conflicts on the territories and their communities: displacements, poverty, desertification, soil erosion, crops elimination, hydric sources poisoning, extinction of water sources, among others; but also, it has created echoes in the minds of the people which suffer by themselves climate variations, ecosystems changes and annihilations; echoes that turn into ways of struggle, resistance and defense of the territory, aspirations to the free Mother Earth market's laws and defend life. These processes overgrow social borders turning into a common cause and in a favorable scenario to people's power construction.

[es] La Naturaleza reducida a medio ambiente, recurso natural o materia prima se ha transformado desde hace ya varios siglos en un elemento cosificado y externo al ser humano. Es el hombre quien desconoce su propia pertenencia al mundo natural, ha olvidado que la condición de posibilidad para la vida, reposa en la preservación de los ecosistemas y la diversidad de seres vivientes que habitan en ellos. La actual crisis global, resultado del sistema económico imperante y su excesivo culto al desarrollo y progreso, bajo lógicas de explotación y sobreexplotación que ponen en riesgo la vida en el planeta, ha generado diversos conflictos sociales en los territorios y sus comunidades: desplazamiento, pobreza, desertificación, erosión de los suelos, eliminación de cultivos, envenenamiento de fuentes hídricas, desaparición de nacimientos de agua, entre otros; pero también, ha creado ecos en las mentalidades de los pueblos que sufren en carne propia las alteraciones del clima, los cambios y aniquilamiento de los ecosistemas, ecos que se transforman en acciones de lucha, resistencia y en defensa del territorio, deseos de liberar la Madre Tierra de las leyes del mercado y defender la vida. Estos procesos desbordan las fronteras sociales convirtiéndose en una causa común y en un escenario propicio para la construcción de poder popular.