BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] This work aims to analyze the Person-Centered Attention model. This model and the repercussions that its implementation has on nursing homes for the elderly are analyzed in depth. An analysis is also made of how the Covid-19 pandemic has been able to affect its implementation in residences. For this, reference bibliography has been used, interviews with referent professionals have been carried out and it has been complemented with participant observation as a student of Social Work practices carried out in a residence. Finally, the results of the study and the benefits and difficulties of implementing it and its impact during this pandemic are presented

[es] Este trabajo tiene el objetivo de analizar el modelo de Atención Centrada en la Persona. Se analiza en profundidad este modelo y las repercusiones que tiene su implementación en las residencias de gente mayor. También se hace un análisis de cómo ha podido afectar a la pandemia de la Covid-19 a su implementación en las residencias. Para ello, se ha utilizado bibliografía de referencia, se han realizado entrevistas a profesionales referentes y se ha complementado con la observación participante como alumno de prácticas de Trabajo Social realizadas en una residencia. Finalmente, se presentan los resultados del estudio y los beneficios y dificultades de implementarlo y su afectación durante esta pandemia
[en] The goal of this article is to analyze the degree of maturity in the digital transformation of the public relations and communication departments of the companies with the highest turnover that belong to the Spanish Association of Communication Directors-Dircom by applying the model for dig-ital transformation proposed by Westerman, Bonnet and McAfee (2012, 2014), based on the vectors of leadership and digital capacity. For this purpose, a questionnaire was sent to those responsible for communication of this type of companies.Our results identify that 73.6% of the communication departments are at an advanced stage of thistransformation, conditioning cultural changes to corporate governance, the demand for new profiles, the reorganization of work, and focusing on areas where there is an improvement that maximizes the return of resources invested. 85% of these departments have an integral vision of digital communication, al-though they recognize that they must automate many of their processes.

[es] El objetivo de este artículo es analizar el grado de madurez en la transformación digital de los departamentos de relaciones públicas y comunicación de las empresas de mayor facturación españolas asociadas a la Asociación de Directivos de Comunicación-Dircom, mediante el modelo de transformación digital de Westerman, Bonnet y McAfee (2012, 2014), basado en los vectores de liderazgo y capacidad digital. Para este cometido se cursó un cuestionario a sus máximos responsables de comunicación. Los resultados identifican que el 73,6% de los departamentos de comunicación de las empresas par-ticipantes están en un momento avanzado de esta transformación, condicionando cambios culturales al gobierno corporativo, la contratación de nuevos perfiles, la reorganización del trabajo y a focalizar las áreas donde cabe una mejora que maximice el retorno de los recursos invertidos. El 85% de estos departamentos tienen una visión integral de la comunicación digital, aunque reconocen que aún deben automatizar muchos de sus procesos.
[en] This paper reflects upon the concept of travel, which can be used to refer to a mere journey to a real personal transformation. The article starts by showing that living experiences is an essential requirement of today's society. This longing for experiences is also demanded when travelling. Secondly, it is argued that some of the roots of this requirement are found in the Romanticism, an artistic and philosophic movement that took place at the end of the 19th century. In others words, some of the contemporary requests when travelling are of Romantic legacy. Hence, the way the Romantics travelled has become the model of a trip par excellence as it shows the transcendental dimension that a travelling experience can acquire. Finally, the paper explores the published guidebooks of the city of Barcelona and analyzes whether they satisfy the current demand of living experiences when travelling. This part of the paper is based on evidence provided in the study carried out by students Christina Ahlfert, Vanessa Amer and Paula Juan, with Imma Solà-Morales as academic advisor, which was submitted as a final dissertation project at TSI –Turismo Sant Ignasi, Ramon Llull University, Barcelona. Thus, I would like to thank my colleagues and academic advisor for their help and collaboration.

[es] Este artículo reflexiona acerca del viaje, un concepto que puede significar desde un mero traslado hasta una transformación personal. En la primera parte del artículo, se pone de manifiesto que, en la sociedad actual, la necesidad de vivir experiencias es un requisito esencial que se busca en todo, también cuando se viaja. En la segunda parte, se argumenta como algunas de las raíces de esta exigencia se encuentran en el período artístico-filosófico del Romanticismo (finales s. XIX). En otras palabras, algunas de las demandas actuales al viajar son de herencia romántica. Por esto, el modo en que viajaban los románticos se erige como el viaje por antonomasia, mostrándonos la magnitud trascendental que puede llegar a suponer un viaje. En la tercera parte, el artículo explora las guías turísticas (libros) publicadas sobre la ciudad de Barcelona y analiza su capacidad de satisfacer la demanda de experiencias de los turistas. Esta parte del artículo se apoya en el estudio de las guías realizado en el proyecto de final de carrera por parte de Christina Ahlfert, Vanessa Amer y Paula Juan y Imma Solà-Morales como tutora en el curso 2010-2011. Por ello, agradezco la ayuda y colaboración de mis compañeras y tutora.
[en] Currently, a large number of scientific advances are based on the use of nanoparticles as functional surfaces or transport vehicles, in processes related to applications in catalysis, information systems, new materials or biomedicine. This review focuses on mesoporous silica nanoparticles, which are characterized by their high specific surface, its good biocompatibility, easy preparation in multiple sizes and shapes, as well as its easy functionalization.

[es] Actualmente, un importante número de avances científicos se fundamentan en la utilización de nanopartículas cómo superficies de actuación, vehículos de transporte, en procesos relacionados con aplicaciones en catálisis, sistemas de información, nuevos materiales o biomedicina. Esta revisión se centra en las nanopartículas de sílice mesoporosas, las cuales están caracterizadas por su elevada superficie específica, su buena biocompatibilidad, su fácil obtención en múltiples tamaños y formas, así como su fácil funcionalización.
[en] The economic and systemic crisis in the past years has led to a decrease in the standard of living of many people and families below the poverty threshold, which has made them, face serious difficulties for subsistence. Food distribution devices, which had a residual function, have unfortunately recovered a fairly important role. The idea of this project is to transform a bank of provisions resource designed from a care conception into a centre of social relations where people who benefit from exercising the right to be fed can play an active, participatory and transformative role in their personal, family and local sphere through various complementary services, of which one of them is developed: a social vegetable garden.

[es] La crisis económica y sistémica de los últimos años ha provocado un descenso por debajo del umbral de la pobreza de muchas personas y familias que han tenido que hacer frente a graves dificultades para la subsistencia. Los dispositivos de distribución de alimentos, que tenían una función residual, han cobrado de nuevo, desafortunadamente, un papel importante. La idea de este trabajo es convertir un recurso de banco de alimentos pensado desde una concepción asistencial en un centro de relaciones sociales donde las personas beneficiarias del ejercicio de su derecho a la alimentación pueden tener un papel activo, participativo y transformador en su esfera personal, familiar y local a través de varios servicios complementarios, de los que se desarrolla uno: "El Huerto del Economato".
[en] The objective of this systematic review was to analyze pre-existing programs that address a re-sponsible use of the Internet with the aim of manag-ing the diverse challenges and risks of the digital space. Five databases were used to obtain studies from 2017 to 2022. The following variables were analyzed: target population, duration, content, and evaluation. Pro-grammes included the following online risks: cyberbul-lying, sexting, digital privacy, grooming, identity theft, false information, problematic Internet use, phishing and social engineering, digital identity and online rep-utation, excessive information sharing, spam and and fraud. The need for the design and implementation of programs that involve the entire educational commu-nity and address the issues of pornography and online safety has been identified.

[es] El objetivo de esta revisión sistemática fue analizar los programas educativos que abordan el uso responsable de Internet para gestionar los diversos retos y riesgos del espacio digital. Se utilizaron 5 bases de datos para obtener estudios realizados entre 2017 y 2022. Se analizaron las siguientes variables: población diana, duración, contenido y evaluación. Los programas abordaban los siguientes riesgos en línea: ciberacoso, sexting, privacidad digital, grooming, suplantación de identidad, información falsa, uso problemático de Internet, phishing e ingeniería social, identidad digital, compartir excesiva información, spam y fraude. Se ha identificado la necesidad del diseño e implementación de programas que involucren a toda la comunidad educativa y aborden las problemáticas del consumo de pornografía y la seguridad online.
[en] The adolescence of adopted children is a challenge for families. In addition to the transition that adolescence entails in itself, the adopted will need to regain the sense of authorship of his life, or perhaps experience it for the first time. He will need to integrate a birth story full of questions, narrow circumstances, losses and ruptures, with the story lived and told with his adoptive family. The adopted adolescent will need to enter into a coherent and enabling identity narrative that allows him to project himself into the future and do it safely. Contrary to the interventions that stigmatize or pathologize the adoptee for his behavior, the narrative intervention that we illustrate through a case example allows us the coherent narrative re-weaved of the lived experience and the recovery of the sense of authorship of one's own life while the strengthening the feeling of belonging to the adoption family. The adopted starts from a history of deficiencies and vulnerabilities, but there are also the strengths and resources that will allow him to re-narrate himself in a preferred identity

[es] La adolescencia de los hijos adoptivos supone un reto para las familias. Además de la transición que supone en sí misma la adolescencia, el hijo adoptivo necesitará recupe-rar el sentido de autoría de su vida, o quizás vivenciarlo por vez primera. Necesitará integrar una historia de origen llena de interrogantes, carencias, pérdidas y rupturas, con la historia vivida y narrada con su familia adoptiva. El adolescente adoptado ne-cesitará entramar una narrativa de identidad coherente y posibilitadora que le permita proyectarse al futuro y hacerlo con seguridad. Contrariamente a las intervenciones que estigmatizan o patologizan al adoptado por su conducta, la intervención narrativa que ilustramos mediante un caso nos permite el re-entramado narrativo coherente de la experiencia vivida y la recuperación del sentido de autoría de la propia vida a la vez que el fortalecimiento del sentimiento de pertenencia a la familia de adopción. El hijo adoptivo parte de una historia de carencias y vulnerabilidades, pero en él también están las fortalezas y recursos que le van a permitir re-narrarse en una identidad preferida.
[en] We present this paper as the result of an educational research project conductedat the School of Architecture of Barcelona (ETSAB) during the 2010-2011 and 2011-2012 academic course. The project is based on a case study, focused on the sequence of the first academic course of undergraduate studies that begins with the Welcome Course(initial course on computer graphics) and endswith Drawing IIequivalentto the introductory course on descriptive geometry. With it we propose to use a reverse teaching strategy, where future architecture students begin byusing ICT tools and 3D technologies, rather than traditional drawing. Given the interest that they arouse in them and the ease of digital literacy, the results of the students' training ingraphics, visual education, space understanding, and theiracademic performance and satisfaction aremuch higher than the usual ones, besides being achieved in a shorter period of time

[es] Se presenta un artículo fruto de un proyecto de investiga-ción educativa realizado en la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Barcelona (ETSAB) durante el curso 2010-2011 y 2011-2012. El proyecto se basa en un estudio de caso centrado en la secuencia académica del primer año de los estudios de grado, iniciada por el Curso de Acogida(curso inicial de informática gráfica) y que finaliza con el curso de Dibujo II (curso equivalente a la introducción en Geometría Descriptiva). Con él se propone usar una estrategia pedagógica inversa a la habitual, es decir, que los futuros estudiantes de arquitectura empiecen usando herramientas TIC y tecnologías 3D en lugar del dibujo tradicional. Dado el interés que las mismas despiertan en ellos y por su facilidad de alfabetización digital, los alumnos obtienen resultados sobre su formación gráfica, educación visual, comprensión espacial, rendimiento académico y satisfacción muy supe-riores a los habituales, a la vez que en periodos de aprendizaje más cortos.
[en] We present a global, synthetic and updated vision of the contributions made by the anthropological theory of the didactic to the problem of teaching elementary algebra. We start by summarising the first results obtained by Yves Chevallard in the 80s that have marked the trend of research on elementary algebra in the anthropological approach. A reference epistemological model of elementary algebra is then proposed. This model provides a new interpretation of the role of elementary algebra in current school mathematics and guides the study of its ecology, that is, the constraints which partially explain the current situation and the conditions that could modify it in a given direction.

[es] Presentamos una visión global, sintética y actualizada de las aportaciones realizadas por la teoría antropológica de lo didáctico al problema de la enseñanza del álgebra elemental. Partimos de los primeros resultados obtenidos entre 1980 y 1990 por Yves Chevallard que marcaron la línea de investigación en torno al álgebra elemental en el enfoque antropológico. Construimos un modelo epistemológico de referencia del álgebra elemental que permite reinterpretar su papel en la matemática escolar actual y estudiar su ecología, esto es, las restricciones que explican en parte dicha situación y las condiciones que permitirían modificarla en una dirección determinada.
[en] In the context of mass communication, the routine use of the term "pluralism" has created a semantic wear and tear that demands a new exploration of the concept in light of adequate historical, philosophical, and philological references. This is pre-cisely the purpose of this paper. Indeed, the notion of pluralism associated with the primitive formulations of classical Greek de-mocracy has very little to do with what liberalism subsequently defended in the late eighteenth and mid-nineteenth centuries, a contemporary theorist of democracy like Habermas, or the post-modern movement during the eighties. While it is true that no one opposes pluralism, it is also true that the ascription of this concept is due to very different parameters. Habermas and some postmodern authors bet on the plural collective debate, espe-cially with regard to media; but both its starting point and its conclusions are divergent.

[es] En el contexto de la comunicación de masas, el uso rutinario del término "pluralismo" ha generado un desgaste semántico que aconseja una nueva exploración del concepto a la luz de referentes históricos, filosóficos y filológicos adecuados. Este es justamente el objetivo del presente escrito. En efecto, la noción de "pluralismo" asociada a las primitivas formulaciones de la democracia clásica griega tiene muy poco que ver con lo que posteriormente defendió el liberalismo de finales del siglo XVIII y mediados del XIX, un teórico contemporáneo de la democracia como Habermas, o el movimiento posmoderno durante los años ochenta. Si bien es cierto que nadie se opone al pluralismo, también lo es que la adscripción a dicho concepto obedece a parámetros muy diferentes. Habermas y algunos autores posmodernos apuestan por el debate colectivo plural, especialmente el mediático, pero tanto su punto de partida como sus conclusiones resultan divergentes.
[en] The secessionist process initiated in Catalonia in 2015 is commonly referred to as a struggle between independence supporters and opponents. However, this process sets up a multifaceted phenomenon to the extent that it stems from a double political disaffection (to the state and to the Catalan political class) began in 2003 and has interacted with the impact of the economic crisis. This study analyzes the genesis and development and aims to demonstrate that their political dynamics have turned Catalonia in Spain and political laboratory have created a powerful plebiscitary populism.

[es] El proceso secesionista iniciado en Cataluña en el 2015 es contemplado habitualmente como una pugna entre partidarios de la independencia y sus oponentes. Sin embargo, este proceso configura un fenómeno poliédrico en la medida que es fruto de una doble desafección política (hacia el Estado y hacia la propia clase política catalana) iniciada en el 2003 y que ha interactuado con el impacto de la crisis económica. Este estudio analiza su génesis y desarrollo y pretende demostrar que sus dinámicas políticas han convertido a Cataluña en el laboratorio político de España y han originado un poderoso populismo plebiscitario. Palabras
[en] Many studies suggest that the present-day adolescents are not very reflective, more individualistic and that they seek immediacy (Twenge, 2006). In the 80s, psychologist Howard Gardner (Gardner, 1983) incorporated interpersonal intelligence into his theory of multiple intelligences. To work on it, in many cases, group work is carried out that allows students to relate to each other. However, the evaluation of these activities is often complicated because the teacher has little information about the contribution of each student. As a result, the final grade of the work may not reflect the real contribution of each student, and may benefit those who have made less effort. This paper presents an educational experience that, based on the insight of external experts and thanks to greater feedback from the students, provides a more equitable evaluation of group work. It has been implemented with 6 groups of 5 students with very different levels throughout the same academic year. The results obtained suggest that the majority of students prefer this new evaluation method to the one implemented in the past two years.

[es] Muchos estudios apuntan que el adolescente actual es poco reflexivo, más individualista y busca la inmediatez (Twenge, 2006). En la década de los 80 el psicólogo Howard Gardner (Gardner, 1983), en su teoría de las inteligencias múltiples, incorporó la inteligencia interpersonal. Para trabajarla, en muchos casos, se realizan trabajos en grupo que permiten a los alumnos relacionarse entre ellos. No obstante, la evaluación de esos trabajos acaba siendo complicada debido a que el profesor tiene poca información de cuál ha sido la aportación de cada alumno. Debido a eso, en algunos casos, la nota final del trabajo no refleja el trabajo real de cada alumno, pudiendo beneficiar a los que se han esforzado menos. En este trabajo se presenta una experiencia educativa que, a partir de la actuación de expertos externos y de un mayor feedback al estudiante, permite evaluar de una forma más equitativa el trabajo en grupo. Se ha puesto en práctica con 6 grupos de 5 alumnos con niveles muy distintos a lo largo del mismo curso académico. Los resultados obtenidos apuntan a que la mayor parte de los alumnos valoran más positivamente la nueva forma de evaluar que la realizada durante los dos años anteriores.
[en] In the context of the theatrical outbreak in Barcelona since 1837 and after the liberal revolutions, several entertainment centers opened their doors, taking advantage of the empty spaces of former convents and monasteries abandoned within the walls of the city. Beyond the new Gran Teatre del Liceu and the life of the Teatro de Santa Cruz (or Principal), one of the few theaters with operatic acti-vity was the Teatro Nuevo, whose life, although short, was significant and appreciated by the public and critics. This article reviews the two lyrical seasons of the Teatro Nuevo, in a period in which the Liceu was in the phase of moving to La Rambla and faced with competition with the Teatro Principal.

[es] En el contexto de la eclosión teatral de Barcelona desde 1837 y después de las revoluciones liberales, fueron varios los centros de ocio y de espectáculo que abrieron sus puertas, aprovechando los es-pacios vacíos de antiguos conventos y monasterios abandonados den-tro de las murallas de la capital catalana. Más allá del emergente Gran Teatre del Liceu y de la línea continuista del Teatro de Santa Cruz (o Principal), uno de los pocos teatros con actividad operística fue el Teatro Nuevo, cuya vida, aunque corta, fue significativa y apreciada por público y crítica. Este artículo repasa las dos temporadas líricas del Teatro Nuevo, en un período en el que el Liceu se encontraba en fase de traslado a La Rambla y ante la competencia con el Teatro Principal.