BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[ca] Emili Teixidor (Roda de Ter, 1933–Barcelona, 2012) va faltar el 19 de juny de 2012. Aquest escrit fa un perfil de l'autor, conegut pel gran públic arran de la publicació de l'obra Pa negre (2003) però amb una carrera ben extensa com a escriptor. En aquesta ocasió transcrivim i adaptem la presentació de l'obra Laura Sants (2007) realitzada a la Casa Fuster de Sueca al maig de 2007. Es tracta d'una ressenya de Laura Sants viscuda com una experiència de lectura personal, compartida, primerament, amb el públic assistent a l'acte, i posteriorment, mitjançant aquest escrit, com a homenatge a un escriptor que ha oferit als lectors històries apassionants i apassionades al llarg d'una vida de dedicació plena a la literatura i a la cultura catalanes. Aquest text és un reconeixement merescut a un gran creador d'històries amb sentit i sentiment, a un dels més grans escriptors de la literatura catalana contemporània.

[en] Emili Teixidor (Roda de Ter, 1933–Barcelona, 2012) died on 19 of June 2012. This article presents a profile of the author, known by the general public following the publication of his work Pa negre (2003), although he has a very extensive career as a writer. On this occasion we transcribe and adapt the presentation of his work Laura Sants (2007), which took place in Casa Fuster, in Sueca, in May 2007. This review of Laura Sants is perceived as a personal reading experience, first shared with the public attending the event, and later, by means of this article, as a tribute to a writer who provided readers with fascinating and passionate stories throughout a life fully devoted to Catalan literature and culture. This text is a well-deserved recognition to a great creator of stories with meaning and emotion, to one of the greatest writers of contemporary Catalan literature.
[ca] El següent informe de recerca aporta resultats sobre les respostes a la prova diagnòstica preparada ad hoc per a la recerca que s'està realitzant amb els estudiants de primer curs del grau de Maestro d'Educació Primària de les diferents modalitats amb les quals compta la Universitat de Lleida (UdL). Aquesta prova consisteix en una selecció de tasques procedents d'ítems alliberats d'estudis internacionals (PISA, *TIMMS, etc.) així com altres qüestions dissenyades pels propis investigadors, i totes elles relacionades amb conceptes de mesura (mesura de longituds, àrees, fusos horaris, canvis de monedes, etc), i en les quals els estudiants han d'aplicar els seus coneixements previs. Els resultats proporcionen una informació interessant sobre l'ús dels conceptes de mesura el que pot ser un element clau per a incidir en la formació inicial dels mestres de primària.

[en] The following research report provides results based on responses to an ad hoc prepared diagnostic test research that is being used on the first year students of Teacher Primary Education on different modalities that offers the University of Lleida (UDL). This test consists from selection tasks items released from international studies (PISA, TIMMS, etc.) and other questions designed by the researchers themselves, all of them related with the concepts of measurement (measurement of length, area, time zones, currency conversions, etc.), and in which students must apply their previous knowledge. The results provide interesting information on using measurement concepts which can be a key influence in the initial training of teachers for primary education.
[ca] Arqueològicament són escassos els testimoniatges de defuncions durant la gestació. En la maqbara de Petrer s'ha identificat un cas de mort maternofetal, sent complexa la determinació de les possibles causes de la mort. Entre elles pogueren estar les complicacions del final de la gestació, proposant en aquest cas un part distòcic per macrosomia fetal en adolescent.

[en] Archaeologically there are few testimonies of deaths during pregnancy. In the maqbara of Petrer a case of maternal fetal death has been identified, being complex the determination of the possible causes of death. Among them could be complications at the end of gestation, proposing in this case a dystocic delivery due to fetal macrosomia in an adolescent.
[ca] Si bé la narrativa d'Isabel-Clara Simó esdevé un referent irrefutable en la literatura catalana, també ho és en la seua faceta com a periodista i assagista, un terreny en el qual emergeix una veu lluitadora, desinhibida i visceral. Així, analitzarem tots els vessants ideològics de l'autora plasmats en la gran diversitat estilística que forma la seua exitosa i guardonada trajectòria.

[en] While the storytelling of Isabel-Clara Simó has become an irrefutable point of reference in Catalan literature, so too has her journalistic and essay writing, fields in which a fighting, uninhibited, and visceral voice emerges. Along this line, we analyze all sides of the author's ideological spectrum, as seen in the wide range of styles that have shaped her successful and award-winning career.
[ca] El present treball consisteix en l'edició filològica d'un text de 1643 i en el seu estudi onomàstic i lingüístic. El document recull una sèrie de declaracions sobre el dret ancestral de la ciutat d'Oriola a l'ús comercial del tram de costa que pertany al seu terme; és resultat d'un contenciós amb la ciutat d'Alacant, que nega a Oriola el dret a usar la seua façana marítima amb tal objectiu. La referència a les torres de vigilància que existien en el fragment de costa referit dóna una informació interessant sobre els topònims que hi havia, dels quals se'n pot seguir l'evolució fins al dia de hui. L'anàlisi lingüística del text se centra a observar quin ús s'hi fa dels trets que han estat caracteritzats en estudis anteriors com a pròpiament oriolans; especialment en el cas de les accepcions castellanes del verb llevar per contrast amb les de portar.

[en] This work consists on the philological edition of a text of 1643 and its onomastic and linguistic study. The document includes a series of statements about the ancient right of the city of Oriola/Orihuela to the commercial use of the stretch of coast that belongs to its term; this is the result of a dispute with the city of Alacant/Alicante, which denies the right of Oriola/Orihuela to use its waterfront to this effect. The reference to the watchtowers that existed in the coastal referred portion gives an interesting information about the existing names, whose evolution can be followed until today. The analysis of the text focuses on observing which use is done of the features that have been characterized in previous studies as oriolans properly, especially in the case of the Castilian meanings of the verb llevar ('to carry, to bring') in contrast to the ones of portar ('to bring').
[ca] Un dels elements comuns a la literatura i al còmic des de l'origen d'ambdós àmbits és la possibilitat de l'autoreferencialitat o, si apliquem el concepte a la narrativa, de la metaficció. Aquest element està present en la tradició del còmic des de l'obra de pioners com Winsor McCay o George Herriman fins a autors contemporanis com Grant Morrison, i s'ha manifestat de manera molt variada, bé en còmics sobre el món de la historieta (algunes novel·les gràfiques de Seth i de Dylan Horrocks en són força representatives) o com a arriscats exercicis metalingüístics amb finalitat teòrica, de la qual cosa és exemple el cas d'algunes obres de Scott McCloud.

[en] One of the common characteristics between literature and comics from the origins of both fields is the possibility of using auto-reference or what we would call, if applied to fiction, as metafiction. This element is present in comics' tradition from pioneers such as Winsor McCay or George Herriman to contemporary authors such as Grant Morrison and it has been used in very varied ways, whether in graphic novels about authors and series (some works by Seth and by Dylan Horrocks are very representative of this trend) or even as metalingual and theoretical exercises, an example of which would be some books by Scott McCloud.
[ca] L'article tracta dues qüestions de mètode jurídic. La primera és la de si en els casos convencionalment no resolts (els que en principi admeten més d'una resposta) els jutges decideixen discrecionalment o tenen el deure de trobar la resposta millor (l'única correcta). La segona qüestió és la de com s'han de debatre els magistrats quan s'enfronten a un cas que, en principi, admet més d'una resposta. El desafiament teòric per a juristes pràctics radica que, generalment, tendeixen a donar respostes incompatibles entre si a aquestes dues qüestions.

[en] The paper addresses two questions of legal method. The first is whether in conventionally unsolved cases (those that in principle admit more than one answer) the judges decide discretionally ("judicial discretion" thesis) or they have the duty to find the best answer ("one right answer" thesis). The second question is how judges should debate when faced cases that, in principle, admit more than one answer. The theoretical challenge for practical jurists is that, in general, they tend to give incompatible answers to these two questions.
[ca] Merlí (2015–18) i la seqüela Merlí Sapere Aude (2019–21) són comèdies dramàtiques de televisió que aborden temes habituals d'aquest gènere —les relacions amb els pares i els companys d'escola, la maternitat adolescent, les drogues, les malalties de transmissió sexual, qüestions sobre gènere i sexualitat— des d'una perspectiva educativa, pensant en un públic familiar i escolar. Pol, el protagonista de les dues sèries, subverteix la típica figura del líder masculí heterosexual de moltes pel·lícules de Hollywood i dramèdies adolescents, si bé alhora reprodueix l'argument prototípic de la sortida de l'armari d'un jove gai o bisexual que adopta una identitat homonormativa i més aviat individualista. Basant-se en els estudis sobre representacions queer en els mitjans de comunicació, aquest article explora la representació del desig i la identitat queer adolescent en la saga Merlí. Malgrat l'estil idealitzat de les històries romàntiques juvenils i la programació televisiva educativa, Merlí i Merlí Sapere Aude intenten debilitar la versió tradicional conservadora de la masculinitat. La relació que estableixen amb la política identitària és ambigua i controvertida, ja que a grans trets promouen un patró de gènere homonormatiu entre els joves mil·lennials que descarta altres models de masculinitat queer per obsolets, feminitzats o marginals.

[en] Merlí (2015-2018) and its sequel Merlí Sapere Aude (2019-2021) are teen television comedy dramas that cover usual topics of the genre —parental and school relationships, adolescent maternity, drugs, sexual transmitted diseases, gender and sexuality issues— with an educational approach for family and school audiences. Pol, the main character in both series, queers the typical heterosexual male school leader of many Hollywood films and teen comedy dramas, developing the commonplace storyline of coming out of the gay or bisexual young man who assumes, though, a homonormative and rather individualistic identity. Drawing on scholarship of queer media representation, the article explores the narrative of adolescent queerness on the "Merlí saga". Despite the idealized style of the romance teenage stories and educational television programming, Merlí and Merlí Sapere Aude struggle to undermine the traditional conservative version of masculinity. Their engagement with identity politics is however ambiguous and controversial, since in general they promote a homonormative gender script for millennial young men, thus discarding other understandings of queer masculinity as obsolete or old-age, feminine and marginal.
[ca] Aquest treball ofereix un estudi descriptiu de la darrera enquesta del SIES (Servei d'Investigació i Estudis Sociolingüístics) de 2015. S'hi presenten els resultats, en primer lloc, de les quatre habilitats del coneixement; en segon lloc, de l'ús en diferents àmbits, com ara la casa, els amics, els comerços, el treball, les TIC i, també, la llengua que s'usa en escriure distints tipus de texts, i, en tercer lloc, de l'actitud dels parlants. D'altra banda, estudiem també algunes variables socials (edat, zona, població, etc.) però només en uns quants àmbits elegits. En aquest treball, al marge d'estudiar els resultats d'aquests tres elements sociolingüístics, també volem oferir una visió de l'evolució del coneixement, de l'ús i de l'actitud en les diferents enquestes realitzades pel SIES des de 1989 ençà, a fi de conèixer les tendències que marquen cada índex amb l'objectiu d'obtenir un millor panorama de la situació sociolingüística valenciana actual.

[en] This research offers a descriptive study of the 2015 SIES (Sociolinguistic Studies and Research Service) survey. We present the results of the four knowledge skills; of the usage in different contexts, such as the home, circles of friends, shopping, work and the ITCs; of the language used in different types of texts; and of the speakers' attitudes. We also examine some social variables (age, area, towns, etc.) in some specific contexts. Apart from studying the results of these three sociolinguistic elements, in this research we also aim to offer an overview of the evolution of the knowledge, use and attitude in the different surveys carried out by the SIES from 1989 onwards, in order to determine the trends of each element, which will give us a better idea of the current Valencian sociolinguistic situation.
[ca] A partir del 1949, quan la cultura catalana començà a recuperar-se de la desfeta de la Guerra Civil, Barcelona prengué Milà com a referència per a modernitzar la seva arquitectura. Els contactes entre arquitectes foren continuats, les solucions plantejades s'enriquiren mútuament i els resultats conformen un dels millors episodis de l'arquitectura italiana i catalana del segle XX. Com a exemple que il·lustra aquesta influència estudiem tres edificis milanesos i tres edificis barcelonins.

[en] Since 1949, when Catalan culture has begun to recover from the disasters of the Civil War, Barcelona looked to Milan as a reference for modernising its architecture. Contacts between the architects from both cities were constant, the solutions proposed mutually influenced them and the result is one of the best episodes in both Italian and Catalan building design in the 20th Century. As an example to illustrate this relationship we compare three buildings from Milan and three from Barcelona.
[ca] L'article reflexiona críticament sobre la recent generalització de la idea que considera la geografia aplicada, i la professionalització d'aquesta ciència, com un camí idoni per aconseguir el reconeixement social de la disciplina i, per tant, un futur laboral millor per a l'alumnat. És indispensable que la geografia tinga utilitat pràctica i que siga capaç de resoldre problemes, però això no significa que puga reduir-se a un saber utilitarista i pragmàtic que oblide la formació teòrica, l'exercici de la crítica i una aproximació real i compromesa amb les classes socials més desfavorides.

[en] This paper is a critical review of the recently widespread notion that applied geography and its professionalisation are on the right track towards gaining recognition of this science and, therefore, brighter prospects for the students. It is true that geography must have a practical application and must be able to solve problems, but this does not mean that it may be regarded as a mere utilitarian, pragmatic knowledge, disregarding a theoretical background, the exercise of criticism and a realistic, committed approach to the less favourised social classes.
[ca] En català actual, el verb témer presenta, juntament amb un valor lèxic i epistèmic/evidencial, un valor intersubjectiu. S'usa com a estratègia de cortesia negativa en contextos en què s'expressa disculpa o es transmet una informació que el parlant preveu que desagradarà o contradirà l'oient. Aquest valor no és, però, exclusiu del català i ha estat observat i estudiat en diacronia en altres llengües, especialment en anglès. Partint dels estudis previs, en aquest article volem descriure i explicar el procés de canvi pel qual el verb témer i les locucions sinònimes (haver/tenir por/paor/temor) desenvoluparà, en català, el valor intersubjectiu, en un procés que culminarà durant el segle XIX. La recerca es fonamenta en l'anàlisi de dades de corpus textuals informatitzats del català antic, modern i contemporani. Les dades obtingudes han estat analitzades qualitativament, en contrast amb l'evolució descrita per a l'anglès (especialment, en l'estudi de Mazzon 2012), fent ús del concepte d'(inter)subjectivació d'E. C. Traugott (Traugott & Dasher 2001; Traugott 2010).

[en] In current-day Catalan, the verb témer ('to fear') has an intersubjective value, together with a lexical and epistemic/evidential value. It is used as a strategy of negative politeness in contexts where an apology is made or information that the speaker anticipates will displease or contradict the hearer/reader. However, this value is not exclusive to Catalan and has been observed and studied in diachrony in other languages, especially English. Based on previous studies, this paper aims to describe and explain the process of change whereby the verb témer ('to fear') and other synonymous idioms (haver/tenir por/paor/temor) will develop an intersubjective value in Catalan, in a process that will end during the nineteenth century. This research is based on the analysis of data from computerized textual corpora of old, modern and contemporary Catalan. The data obtained have been analyzed qualitatively – in contrast to the evolution described for English (especially in Mazzon's 2012 study) – using the concept of (inter)subjectivation by E. C. Traugott (Traugott & Dasher 2001; Traugott 2010).
[ca] Aquest article pretén destacar la manera, com a mestres, de guiar els estudiants en els processos de creació de significat mitjançant l'ús que es pot fer dels àlbums il·lustrats, ja que són motivadors i els ajuden a aconseguir l'aprenentatge significatiu mentre gaudeixen de la llengua, el contingut i la literatura en la classe d'anglés. Introduïm l'àlbum il·lustrat Amazing Grace, escrit per Mary Hoffman i il·lustrat per Caroline Binch, als nostres estudiants de Primària en la classe d'anglés. D'altra banda, es presenten —per tal d'ajudar-los a millorar les seues cinc habilitats d'alfabetització (llegir, escriure, escoltar, parlar i pensar) i alhora desenvolupen la competència literària— el model de Reyes per a desenvolupar la competència literària. Aquest és un model triangular que parteix de la idea que el lector estableix un diàleg amb el text.

[en] This work pretends to highlight how we, as teachers, guide our students in making-meaning processes by using picture books because they are motivating and they help them achieve meaningful learning while enjoying the language, the content and literature in the English class. We introduce the picture book Amazing Grace, written by Mary Hoffman and illustrated by Caroline Binch, to our Primary School students in the English class. Moreover, we present —in order to help them improving their five literacy skills (reading, writing, listening, speaking and thinking) at the same time that they are developing their literary competence— the Reyes' model for the development of Literary Competence. This is a triangular model that gives support to the idea that the reader establishes a dialogue with the text.
[ca] Amb aquest article pretenem donar a conéixer dos dels ritus que es duien a terme al municipi de Xàbia durant la Pasqua. D'una banda, la salpassa anunciava l'inici de la Setmana Santa (ja que es feia Dilluns, Dimarts i Dimecres Sant), i de l'altra, els gloriosos proclamaven la joia de la resurrecció mitjançant els seus versos el mateix Dissabte de Glòria. En ambdós casos es posa de manifest l'esperit crític i satíric del moment, amb la finalitat de gaudir i fer burla tant d'algunes persones de la localitat com d'aquells aspectes que creien que calia millorar, novetats o fins i tot els problemes de la societat.

[en] The objective of this article is to create awareness concerning two of the rituals that used to be carried out in Xàbia during Easter. On the one hand, the salpassa annouced the beginning of the Holy Week (since it was performed on Holy Monday, Tuesday and Wednesday) and, on the other, the gloriosos proclaimed the joy of resurrection through its verses on Holy Saturday. Both cases expose the critical and satirical spirit of the moment, with the purpose of having fun and mocking both some of the local people and those aspects that were thought to need some improvement, novelties or even social problems.
[ca] Hem estudiat com els usuaris de llengua de signes (LS) exploren una composició de pantalla formada per una pantalla gran per al contingut i una de petita per a l'ILS. 32 usuaris sords han vist quatre clips similars amb quatre composicions de pantalla diferents. Hem registrat l'exploració de pantalla amb Eye Tracker i avaluat el record amb dos qüestionaris. Els resultats mostren que els usuaris miren principalment la pantalla de l'ILS i tendeixen a mirar més sovint i més estona el costat de l'ILS més proper a la pantalla principal. Els resultats s'interpreten en termes d'estratègies perceptives desenvolupades pels usuaris de LS.

[en] We studied how sign language users responded to a screen composition including a larger screen for the content and a smaller screen for the sign language interpreter. 32 deaf users participated in this experiment, watching four similar clips with four different screen compositions. We registered the pattern of screen exploration with Eye Tracker, and we assessed content recall with two questionnaires. Our results show that sign language users mainly look at the sign language interpreter screen. Participants tend to look more often and for longer time at the SLI side closer to the main screen. Results are interpreted in terms of perceptual strategies developed by Sign Language users.
[ca] En aquest article, en primer lloc definim la multitraducció i fem una classificació selectiva dels principals productes multitraduïts en llengua catalana. Després de situar la multitraducció com a objecte d'estudi de la sociologia de la traducció, analitzem el polisistema de la traducció en llengua catalana tot fent un repàs pels cosistemes lingüístic, politicoeconòmic i comunicativocultural, que determinen d'una o altra manera la multitraducció. Seguidament, presentem el cas de la multitraducció de Harry Potter i la pedra filosofal tot fent una anàlisi comparativa de les versions catalana i valenciana i analitzant la recepció que va tindre en l'àmbit acadèmic i literari. Per acabar, definim quines relacions s'estableixen en el fenomen de la multitraducció en llengua catalana entre els diferents cosistemes i quina va ser la política de traducció i les normes lingüisticotextuals que es van seguir en fer la multitraducció de l'estudi de cas.

[en] First of all, a definition of multitranslation is given and a selective classification of the main multitranslated products in Catalan is offered. After that, multitranslation is contextualised within the sociology of translation. Then the polysystem of Catalan translation is analysed together with the linguistic, the politicoeconomical and the communicative‐cultural cosystems which influence multitranslation. Next, I present the multitranslation of Harry Potter and the Philosopher's Stone into Valencian and a comparative analysis of both the Catalan and the Valencian versions. Then, I review the reception of the Valencian version in the academic and literary spheres. Finally, the relations among the different cosystems are defined with regards to Catalan multitranslation, and the translation policy and the textual‐linguistic norms are defined for the case study.