BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Prostitution, subject to the patriarchal and sexist system that prevails in society, it's a problem that affects a large number of woman in the world, who, due to their social,economic,work and personal circumstances, see their options and alternatives reduced. This project aims to offer an alternative to woman who find themselves in contexts of prostitution, focusing on the implementation of individualized itineraries in the context of the Albor Center, together with the collaboration of the Hotel-Escuela San Cristóbal.Therefore, the main objective of this project is to increase the employability of participating women through theoretical and practical training. Which works on labor, training and experiential aspects, always without forgetting the social elements that influence on social and labour insertion. All this will be possible through a series of workshops for the development of personal skills,three possible training options in a job and job orientation.

[es] La prostitución, supeditada al sistema patriarcal y machista que impera en la sociedad, es una problemática que afecta a un gran número de mujeres en el mundo, las cuales, por sus circunstancias sociales, económicas, laborales y personales, ven reducidas sus opciones y alternativas. Este proyecto pretende ofrecer una alternativa a las mujeres que se encuentran en contextos de prostitución, centrándose en la implementación de itinerarios individualizados en el contexto del Centro Albor, junto a la colaboración del Hotel-Escuela San Cristóbal. Por lo tanto, el principal objetivo de dicho proyecto es incrementar la empleabilidad de las mujeres participantes a través de una formación teórico-práctica, la cual trabaje aspectos laborales, formativos y experienciales, siempre sin olvidar los elementos sociales que influyen en toda inserción socio-laboral. Todo ello, será posible a través de una serie de talleres para el desarrollo de habilidades personales, tres posibles opciones formativas en un puesto de trabajo y orientación laboral.
[en] Nowadays, microelectronic technology is very important in our lifes. Integrated circuits are found in all electronic devices. Correct operation of integrated circuits is essential so test them is one of the most important phases of their manufacturing process. All integrated circuits must be tested and if any of the integrated circuit fail it will be removed. My bachelor degree thesis shown the different types of integrated circuit and the most commun fails. Also it shown the principal parameters that must be tested and how we can do it. The increasing demand of integrated circuits and technological advance have made possible to develop more chips using better manufacturing techniques. This integrated circuits should be tested applying more efficient test methods, therefore in this document explains an adaptative test.

[es] Hoy en día, la microelectrónica es fundamental en nuestras vidas. Los circuitos integrados se encuentran en todos los dispositivos electrónicos de la actualidad, siendo su componente principal. Es esencial que estos circuitos integrados funcionen correctamente por lo que, dentro del proceso de fabricación, una de las fases más importantes es el testeado de estos circuitos. La fabricación de circuitos integrados está formada por un conjunto de etapas complejas que es fácil que induzcan errores en los circuitos, por lo que antes de que salgan de la fábrica deben ser comprobados y aquellos defectuosos, retirados. Este trabajo muestra los diferentes tipos de circuitos integrados, sus fallos más comunes, los principales parámetros que hay que comprobar y diferentes técnicas para ello. El aumento de la demanda de circuitos integrados y el avance tecnológico ha permitido desarrollar más circuitos integrados aplicando mejores técnicas de fabricación y, en consecuencia, ha sido necesario desarrollar técnicas de testeo más eficientes, por lo que en este trabajo se expone un método adaptativo para comprobar el correcto funcionamiento de los circuitos que se fabrican.
[en] The aim is to make this group visible and find out what their most relevant characteristics are in order to dispel some of the false myths that exist about mental health patients and thus facilitate their integration and avoid social exclusion. The journey begins by identifying what the person-centred care model is, who it is aimed at, how it is carried out, when it is the ideal time to consider using the model, where and why it is used, in this case, in the intervention with people with mental health problems. Emphasis is placed on the work of Social Work in the care of these people and the importance of the presence of the social worker in the intervention, i.e., what is the role that they develop as professionals and the role they have in the case of mental health, focusing our action from the model of person-centred intervention. It concludes with a field diary collected during my internship at FEAFES El Puente Salud Mental Valladolid, where I learned first-hand how the person-centered care model is applied and I lived really enriching experiences in the performance as a social worker.

[es] El presente trabajo de fin de grado muestra un recorrido por la enfermedad mental enfatizando la importancia de la labor de los profesionales del Trabajo Social, basando su intervención en el modelo de atención centrado en la persona. Lo que se pretende es visibilizar a este colectivo y conocer cuáles son sus características más relevantes para abandonar algunos de los falsos mitos que existen acerca de los enfermos de salud mental y así facilitar su integración y evitar la exclusión social. El recorrido que se realiza empieza por identificar que es el modelo de atención centrado en la persona, a quien va dirigido, como se lleva a cabo, cuando es el momento idóneo de plantearnos utilizar el modelo, y porque se usa, en este caso, en la intervención con personas con problemas de salud mental. Se enfatiza la labor del Trabajo Social en la atención a estas personas y la importancia de la presencia del trabajador social en la intervención, es decir, cual es el papel que desarrollan como profesionales y el rol que tienen en el caso de la salud mental, enfocando nuestra acción desde el modelo de intervención centrado en la persona. Concluye con un diario de campo recogido durante mis prácticas en FEAFES El Puente Salud Mental Valladolid, dónde aprendí en primera persona como se aplica el modelo de atención centrado en la persona y viví experiencias realmente enriquecedoras en el desempeño como trabajadora social.
[en] The idea of creating a bank of teaching resources to improve Language Competence (LCC) of a foreign language in Primary Education arose from observing the methodology used to teach it in schools, both in Spain and France, and observing a clear need for change those teachers of and in Foreign Languages need to make in order to motivate students to achieve significant improvements in their learning. To achieve this, it was necessary to carry out more research into key and linguistic competences, and into the methodologies and teaching resources used in Primary Education classrooms. In response to this research process, I have observed a crucial need for the creation or the update of different specific teaching resources, which place pupils at the centre of the teaching-learning process. These must be easily manipulated - to achieve greater involvement in their implementation -, motivational - to achieve a good reception -, and effective - to meet the didactic objectives and, in particular, to improve Linguistic Competence in the French language. I trust that the use and application of this resource bank will be of benefit, and will provide the expected benefits for students, encouraging them to learn other languages and ensuring the correct acquisition of LCC in these languages.

[es] La idea de la creación de un banco de recursos didácticos para mejorar la Competencia en Comunicación Lingüística (CCL) de una lengua extranjera en Educación Primaria, surge a raíz de observar la metodología utilizada para impartirla en colegios, tanto de España como de Francia, y observar una clara necesidad de cambio que precisan realizar los maestros de y en Lenguas Extranjeras con el fin de motivar al alumnado para alcanzar mejoras significativas en su aprendizaje. Para ello, ha sido necesaria una investigación en torno a las competencias clave y la competencia lingüística, y en torno a las metodologías y los recursos didácticos empleados en las aulas de Educación Primaria. Como respuesta a este proceso indagador, he observado una necesidad crucial en la creación o actualización de distintos recursos específicos didácticos, que sitúen al alumnado en el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje. Estos han de ser manipulativos –para conseguir una mayor implicación en su puesta en práctica–, motivacionales –para conseguir una buena acogida–, y eficaces –para cumplir con los objetivos didácticos y, en especial, para mejorar la Competencia Lingüística en la lengua francesa–. Confío en que el uso y la aplicación de este banco de recursos sea de provecho, y proporcione los beneficios esperados en los alumnos, incentivándoles al aprendizaje de otras lenguas y velando por una correcta adquisición de la CCL en las mismas.
[en] This exit paper pretends to show a study case based on a student who is on second grade, in a public school, where he is admitted in the regular phase, because his family did not take him to early care before his schooling. We want to explain the main difficulties the tutor teacher has got because of the lack of help from the family, so important at this stage, and how she feels she is not ready to face this challenge. We will analyze thoroughly our daily work proposal with Ángel to give an answer to his learning and social needs in the group. We will conclude with some considerations about the training of the staff and the inclusion of special needs students in a regular classroom.

[es] Este trabajo fin de grado pretende exponer un caso concreto de un alumno escolarizado en segundo ciclo de Educación Infantil, en un centro público, donde accede a la plaza por vía ordinaria, debido a que la familia no ha acudido a Atención Temprana antes de iniciar su escolarización. Queremos explicar las primeras dificultades con las que se encuentra la tutora de este ciclo al no tener el apoyo de la familia, que tan importante es siempre en la primera etapa, y al no sentirse preparada inicialmente para afrontar este gran reto. Desmenuzaremos una propuesta de trabajo diario con Ángel para poderle dar respuesta a sus necesidades de aprendizaje y de socialización con el grupo. Concluiremos con una reflexión sobre la formación del profesorado y la inclusión del alumnado con necesidades educativas especiales en el aula ordinaria.
[en] The main objective of the present essay is to study the application of Personal Learning Environments in the classroom, analysing its implementation through several activities and web 2.0 tools. Teaching in the 21st century implies to be aware of the new technologies as part of the everyday life, providing a lot of of information. For this reason, the implementation of Personal Learning Environments or PLE, sets the new technologies closer to the classroom, being this combination the main aspect in pupils' learning development. Thus, ICTs offer a a large variety of tools to develop PLE, encouraging students to be creative and to have a critical attitude.

[es] Este trabajo tiene como objetivo fundamental el estudio de la aplicación de los Entornos Personales de Aprendizaje en el aula, analizando su puesta en práctica a través de diversas actividades y herramientas de la web 2.0. Educar en el siglo XXI implica ser consciente de que las nuevas tecnologías forman parte del día a día, siendo proveedoras de grandes cantidades de información. Por ello, la aplicación de Entornos Personales de Aprendizaje o PLE acerca las nuevas tecnologías al aula, siendo este conjunto el protagonista del desarrollo del aprendizaje en el alumnado. Así, las TICs ofrecen un amplio abanico de herramientas para el desarrollo del PLE, fomentando el desarrollo de personas creativas y con actitud crítica.
[en] This article analyzes The aunt Águeda as a Bildungsroman that dialogues with the speech of confession: the history is told by a female conscience deliberating on a stage of his past: the traffic of the infancy to the youth, duality be configured to be a narrator- to be narrated. For our analysis we rely on reflections Maria Zambrano wrote about the act of confession and the temporality of life and death. The experiences of Eros and Thanatos forged an identity that affirms its "learn from suffering" by means of the novelizada confession.

[es] Este artículo analiza La tía Águeda como un Bildungsroman que dialoga con el discurso de la confesión: la historia es contada por una conciencia femenina que delibera sobre una etapa de su pasado: el tránsito de la infancia a la juventud, configurándose la dualidad ser narrador-ser narrado. Para nuestro análisis nos apoyamos en las reflexiones que escribiera María Zambrano sobre el acto de la confesión y sobre la temporalidad de la vida y del morir. Las experiencias de Eros y Tánatos forjan una identidad que deja constancia de su "aprender del padecer" mediante la confesión novelizada.
[en] OTAGAINI S.L, a consulting company specialized in the field of family businesses, considers that the application of project management methodologies is crucial to address complex problems in a structured way. These companies, with their unique dynamics and the strong emotional involvement of their members, can benefit from well-structured project management that enhances the skills of their professionals, optimizes their internal activities and contributes to their sustainable growth. In this context, we set out to develop a simple, personalized and efficient methodology to manage professional solutions services projects, in order to contribute to informed decision making and drive innovation and operational efficiency. Our proposal, for flexible and adaptable professional solutions projects, was a methodology based on the approaches of ISO 21500 and PM2, providing a robust and dynamic framework, adapting the best practices of both and thus guaranteeing effective management.

[es] OTAGAINI S.L, empresa consultora especializada en el ámbito de las empresas familiares, considera que la aplicación de metodologías de gestión de proyectos es crucial para abordar los problemas complejos de manera estructurada. Estas empresas, con sus dinámicas únicas y la fuerte implicación emocional de sus miembros, pueden beneficiarse de una gestión de proyectos bien estructurada que potencie las competencias de sus profesionales, optimice sus actividades internas y contribuya a su crecimiento sostenible. En este contexto, nos propusimos desarrollar una metodología simple, personalizada y eficiente para gestionar proyectos de servicios de soluciones profesionales, con el fin de contribuir a la toma de decisiones informadas e impulsar la innovación y la eficiencia operativa. Nuestra propuesta, para proyectos de soluciones profesionales flexibles y adaptables, es una metodología basada en los enfoques de ISO 21500 y PM2, proporcionando un marco robusto y dinámico, adaptando las mejores prácticas de ambas y garantizando así una gestión efectiva.
[en] In this article we will analyse and catalogue the different masks of classical Japanese theatre kept in Oriental Museum at St. Augustine College in Valladolid. Each of these masks is identificated in both their historical and artistic background since most of them are fundamental parts of Nõ drama. Likewise, we will give some information about the plays in which these masks have been used since the mid_14th century.

[es] En el presente artículo se estudiarán y catalogarán las diferentes máscaras del teatro clásico japonés que se conservan en el Museo Oriental del Real Colegio de los Padres Agustinos Filipinos de Valladolid. La mayoría forma parte del viejo y emblemático arte del Nõ. Cada pieza se ubica en su contexto histórico y artístico. Se proporciona información complementaria sobre las obras teatrales en las que se han venido utilizando desde mediados del siglo XIV.
[en] Brain Drain", emigration of highly qualifies professionals, contributes to depopulation and leads to the loss of talent. It is a relevant phenomenon in young university graduates of Castile and León. This region has the highest national emigration rate of university graduates and knowing the motivations of the subjects is useful to overcome the situation. The aim of the paper is to identify the sociodemographic criteria that the UVa alumni evaluate when they migrate. The methodology followed was the semi-structured interview of eight subjects, graduates of four branches of studies at the University of Valladolid and of both sexes, resident in national and international cities. Based on the perceptions of the interviewees, the balance between hard and soft factors, the prospects of return and their view of depopulation in the region is determined. It is also analysed whether the perception of the factors varies in the medium to long term. The results reflect job search and career projection as the predominant factors, but there are other soft factors that also affect the decision to migrate. There are differences in the factors at present and in the medium to long term, and according to the search for public and business employment

[es] La "fuga de cerebros", emigración de profesionales altamente cualificados, contribuye a la despoblación y conduce a la pérdida de talento. Es un fenómeno relevante en jóvenes universitarios castellanoleoneses. Esta región tiene la mayor tasa nacional de emigración de egresados universitarios y conocer los motivos es útil para paliar la situación. El objetivo del trabajo es identificar los criterios sociodemográficos que los jóvenes castellanoleoneses evalúan a la hora de emigrar. La metodología utilizada fue la entrevista semiestructurada a ocho sujetos, egresados de cuatro ramas de estudios de la Universidad de Valladolid y de ambos sexos, residentes en ciudades nacionales e internacionales. En base a las percepciones de los entrevistados, se determina el balance entre los factores duros y blandos, las perspectivas de retorno y su visión sobre la despoblación en la región. Se analiza además si la percepción de los factores varía a medio-largo plazo. Los resultados indican la búsqueda de empleo y la proyección profesional como factores preponderantes, pero existen otros factores blandos que también afectan a la decisión de emigrar. Hay diferencias en los factores en función de un análisis actual o con una perspectiva a medio-largo plazo, o si el empleo es público o privado.
[en] The financial crisis of 2008 in the United States, triggered by a real estate and credit bubble, as well as a series of deregulations in the financial sector, was the starting point of an important international economic crisis. This crisis, known as the "Great Recession" produced a series of effects at the international level and for that reason we have analyzed the effect it had on the United States, Spain, Germany, the United Kingdom and Japan, great economic powers and belonging to three different continents. For the analysis of the effects caused first we have made known the situation experienced by each country in the years prior to the beginning of the crisis, and then study a series of financial and productive indicators. The analysis starts from the initial situation of the countries in 2005 and then compares the results of the magnitudes with those of 2015. We can see that, in 2015, most of the economies studied experienced a better situation than before the outbreak of the crisis. the crisis.

[es] La crisis financiera del año 2008 en Estados Unidos, provocada por una burbuja inmobiliaria y crediticia, además de por una serie de desregulaciones en el sector financiero, fue el punto de partida de una crisis económica internacional de importantes dimensiones. Esta crisis, conocida como la "Gran Recesión" produjo una serie de efectos a nivel internacional y por ello hemos analizado el efecto que tuvo sobre Estados Unidos, España, Alemania, Reino Unido y Japón, grandes potencias económicas y pertenecientes a tres continentes distintos. Para el análisis de los efectos causados primero hemos dado a conocer la situación que experimentaba cada país en los años anteriores al inicio de la crisis, para después estudiar una serie de indicadores financieros y productivos. El análisis parte de la situación inicial de los países en el 2005 para después comparar los resultados de las magnitudes con los del año 2015. Comprobamos que, en el año 2015, la mayoría de las economías estudiadas experimentaban una mejor situación que antes del estallido de la crisis.
[en] The objective of this work is to determine the factors that can influence the performance and attitude of students towards the subject of Fundamentals of Business Organization, as well as to gain a better understanding of the characteristics of these students. The work describes the development of a descriptive analysis, as well as sector segmentation using the k-prototype algorithm, utilizing Gower's distance as a measure of similarity, as a clustering method for the students of the subject Fundamentals of Business Organization from the 2014-2015 to 2020- 2021 academic years. To obtain the data to work with, a questionnaire was developed and sent to the mentioned students, in addition to requesting data from UVa Services regarding the students who wish to participate in the study, all in compliance with the existing legal regulations regarding the protection of personal data.

[es] El objetivo del trabajo es determinar los factores que pueden influir en el desempeño y actitud de los alumnos hacia la asignatura de Fundamentos de Organización de Empresas, así como conocer mejor las características de dichos alumnos. El trabajo describe el desarrollo de un análisis descriptivo, así como de una segmentación de sectores utilizando el algoritmo k-prototype, utilizando la distancia de Gower como medida de similitud, como método de clustering de los alumnos de la asignatura de Fundamentos de Organización de Empresas desde el curso 2014-2015 hasta el 2020-2021. Para obtener los datos con los que trabajar se ha elaborado y enviado un cuestionario a los mencionados alumnos, además de solicitar a los Servicios de la UVa datos de Sigma de los alumnos que desean participar en el estudio, todo ello cumpliendo con la regulación legal existente en materia de protección de datos personales.
[en] This work aims to promote and do a study of the importance of bilingualism in primary education classrooms, carrying out a dynamic and playful intervention proposal to promote this idea. The project consists mainly of two parts; a first, in which we will discover the theories that affirm all this; and a second, the syllabus proposal, where we will discover the proposed tasks hand in hand with such important topics as Emotional Intelligence and Environmental Education, based on the story "Glad Monster, Sad Monster" as a starting point

[es] Este trabajo pretende fomentar y hacer un estudio de la importancia del bilingüismo en las aulas de Educación Primaria, llevando a cabo una propuesta de intervención dinámica y lúdica para impulsar esta idea. El proyecto está formado principalmente por dos partes; una primera, en la que descubriremos las teorías que afirman todo esto; y una segunda, la programación, donde descubriremos las tareas propuestas de la mano de temas tan relevantes como la Inteligencia Emocional y la Educación Ambiental, basándonos en el cuento "Glad Monster, Sad Monster" como punto de partida