BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The beginning of conflicts in the Middle East ocurred 100 years ago, since the beginning of First World War, with the fall of the Ottoman Empire. Currentley, this is one of the most convulsed areas in the world, with more armed conflicts, in which western powers such as the United State or Russia as also involved. Some of these conflcits are: The civil war in Yemen, which began in 2015; The civil war in Syria, which broke up in 2011, after the Arab Springs; the war in Afghanistan which began after 9/11 attacks in the United States; and the Palestine – Israel conflict, which dates back to the 19th century and continues to confront both peoples to this day. The aim of this research is to analyze the type of coverage of the differents conflicts in the Middle East by the main general media in Spain. In order to carry out this study, three different media have been selected to examine the news published on the different active conflcits in the Middle East. This work also includes interviews with several journalist who have worked in this area and who can contribute their vision as professionals to this study

[es] El inicio de los conflictos en Oriente Medio se produjo hace 100 años, desde el comienzo de la Primera Guerra Mundial, con la caída del Imperio Otomano. Actualmente esta es una de las zonas más convulsas, y con más conflictos armados, existentes en el mundo, en el que también participan potencias occidentales como Estados Unidos o Rusia. Algunos de estos conflictos son: la guerra civil de Yemen, que comenzó en el año 2015; la guerra civil de Siria, que estalló en 2011, tras la Primavera Árabe; la Guerra de Afganistán, que comenzó tras los atentados del 11S en Estados Unidos; o el conflicto entre Palestina e Israel, que se remonta al siglo XIX, y que a día de hoy sigue enfrentando a ambos pueblos. Con esta investigación se pretende analizar qué tipo de cobertura tienen los diferentes conflictos en Oriente Medio por parte de los principales medios de comunicación generalistas de España. Para llevar a cabo este estudio se han seleccionado tres medios diferentes, de los que se examinaran las noticias que se han publicado sobre los diferentes conflictos activos en Oriente Medio. En este trabajo también se incluyen entrevistas a varios periodistas que han trabajado en esta zona y que pueden aportar su visión como profesionales a este estudio
[en] The integration of agricultural employed workers in the General Social Security Scheme from the construction of a special System within it, operated by Law 28/2011, of September 22, ends the process of dissolution of the Special Agrarian Regime. This change entails numerous and important peculiarities in matters of framing, listing and protective action, mentioned throughout the work.

[es] La integración de los trabajadores por cuenta ajena agrarios en el Régimen General de la Seguridad Social a partir de la construcción de un sistema especial en el seno de aquél, operada por la Ley 28/2011, de 22 de septiembre, termina con el proceso de disolución del Régimen Especial Agrario. Este cambio conlleva numerosas e importantes peculiaridades en cuestiones de encuadramiento, cotización y acción protectora, mencionadas a lo largo del trabajo.
[en] This visual essay presents a hybrid methodological approach mainly nourishing from participatory action research and arts-based research to make a dykezine. The making of this dykezine is an opportunity to implement other ways addressing traditionally silenced issues. Lesbians aged around fifty years or older make up a poorly accessible and unsatisfactorily represented group, wrapping them up in an in/visibility, sometimes forced and sometimes chosen as a mechanism for physical and emotional survival in lesbophobic contexts. This silence has political power, and at the same time it is also the result of the dynamics of a cisheteronormative system that leaves little room for other ways of being and doing. This dykezine has been designed in a workshop format, in which different artistic techniques are experimented with, as well as creative writing exercises and body movements. This opens the doors to sharing personal experiences and stories from a playful perspective tinged with humor. Results show that this hybrid methodological approach facilitates the treatment of complicated and/or negatively perceived topics. Furthermore, these twisted strategies foster group cohesion, thus developing a sense of belonging to the research process.

[es] Este ensayo visual presenta una propuesta metodológica híbrida que se nutre principalmente de la investigación-acción participativa y la investigación basada en las artes para la elaboración de un bollozine colaborativo. La creación de este bollozine supone una oportunidad para implementar otras maneras de tratar cuestiones tradicionalmente silenciadas. Las lesbianas situadas en una edad en torno a los cincuenta años o más conforman un grupo poco accesible y escasamente representado, envolviéndolas en una in/visibilidad, a veces forzada y a veces escogida como mecanismo para la supervivencia física y emocional en contextos lesbófobos. Este silencio tiene potencia política, y al mismo tiempo es también el resultado de las dinámicas de un sistema cisheteronormativo que deja poco espacio para otras formas de ser y hacer. Este bollozine se ha diseñado en un formato de taller, en el que se experimentan diferentes técnicas artísticas, así como ejercicios de escritura creativa y movimientos corporales. Esto abre laspuertas a compartir vivencias e historias personales desde una perspectiva lúdica y teñida por el humor. Los resultados indican que una aproximación metodológica híbrida facilita el tratamiento de temas complicados y/o percibidos negativamente. Además, estas estrategias torcidas fomentan la cohesión del grupo, desarrollando así un sentido de pertenencia al proceso investigador.
[en] Since the end of the 19th century cinema has evolved into the art we know today. Over the years, many events have emerged that focus on it, including educational film festivals. Cinema Jove - Festival Internacional de Cine de Valencia, Mostra Internacional de Cinema Educatiu (MICE), Festival Internacional de Cine Infantil de Valencia (FICIV), Proyecta Alicante y CortiFestival are some of the best known festivals in the Valencian Community (Spain). They try to use this playful tool with a didactic objective. Educational festivals are necessary to bring cinema closer to students and teachers and to learn how audiovisual language works. This methodology within the educational system can be a good way to get a more dynamic and interactive learning. Therefore, educational film festivals aim to transmit positive individual and social values, and they bring film culture closer to students by introducing audiovisual language in classrooms.

[es] Desde finales del siglo XIX, el cine ha evolucionado hasta convertirse en el arte que hoy conocemos. Con el paso de los años, han surgido múltiples eventos centrados en él, entre ellos, los festivales de cine educativos. Cinema Jove - Festival Internacional de Cine de Valencia, la Mostra Internacional de Cinema Educatiu (MICE), el Festival Internacional de Cine Infantil de Valencia (FICIV), Proyecta Alicante y CortiFestival son algunos de los festivales más conocidos de la Comunidad Valenciana y pretenden usar esta herramienta lúdica con un objetivo didáctico. Los festivales educativos son necesarios para acercar el cine a los alumnos y profesores, y conozcan cómo funciona el lenguaje audiovisual. Usar esta metodología dentro del sistema educativo logra un aprendizaje más dinámico e interactivo. Por ello, los festivales de cine educativos pretenden transmitir valores positivos individuales y sociales, y acercar la cultura cinematográfica a los estudiantes con la introducción del lenguaje audiovisual en las aulas.
[en] This paper examines the implications of tele-work (a flexible way to organize work without actually attending to the workplace, involving the use of information technologies) for the selection and training in companies. Concerning selection, a tele-worker profile is to be done outlining specific features, different from those of traditional workers, that will enable him/her to become successful. This profile will include the following features: responsibility and maturity, organizing ability, initiative, knowledge, competence, flexibility, and other personality characteristics. A set of assessment techniques has to be recommended to assess these traits. As for training, there is a need for a plan addressed to all people concerned: employers, incumbents, family. This plan will include the learning of computer knowledge, communication techniques, self-motivation, project development, organizational techniques, quality at work, decision making, and problem solving. The employer will be taught management by objectives and methods of personnel assessment and career development.

[es] En el presente artículo, se pretende analizar las implicaciones del teletrabajo ( forma flexible de organización del trabajo sin la presencia física del trabajador en la empresa y que implica el uso de tecnologías de la información) para la selección y la formación de los recursos humanos en la empresa. En lo que respecta a la selección, se tratará· de elaborar el perfil del teletrabajador, caracterizado por poseer unos rasgos diferenciales con respecto a los trabajadores tradicionales para poder tener éxito como teletrabajador: mayor responsabilidad y madurez, capacidad de organización, capacidad para emprender, conocimientos y profesionalidad, capacidad de comunicación utilizando las nuevas tecnologías, capacidad de adaptación (flexibilidad) y otros aspectos de personalidad. Este perfil, irá acompañado de la propuesta de pruebas de evaluación. En cuanto a la formación, se tratará· de trazar un plan de formación encaminado a los protagonistas e implicados en una acción de teletrabajo: empresarios, teletrabajadores y familiares. En dicho plan se contempla la adquisición de conocimientos informáticos, técnicas de comunicación, automotivación y desarrollo de proyectos, técnicas de organización, calidad en el trabajo y toma de decisiones y solución de problemas. Al empleador se le instruirá en técnicas de dirección por objetivos y métodos de evaluación del personal y desarrollo de carreras.
[en] Validation and Spanish adaptation of the Shell scale to evaluate emergent writing skills for children aged 4 and 5. In literature there are very few works that analyze the skills that are the basis of the development of writing. Likewise, very few scales assess such as early writing skills at very early ages. Of them, the SHELL (School-Home Early Language and Literacy assessment) stands out for its early application. However, this test lacks of a robust validation in Spain. The objective of this work was to propose a factorial analysis and to validate the subscales related to the evaluation of the emerging writing skills using the SHELL test. The instrument was applied to 442 children (219 aged 4 and 223 aged 5), who were respectively in the 2nd and 3rd year of kindergarten. After analyzing the sample distribution and having determined its suitability, the EFC and CFA developed allowed to emphasize a factorial structure of the test of two factors: a first factor in which saturate the components of "letters" and "reading" of the presented words, and a second factor in which we only find the "ordering" variable of administered stimulus words. The analysis of the reliability of the scale highlighted satisfactory indices in both factors. This allows us to affirm not only that the scale presents a good internal consistency, but also that it is a reliable and robust test for the evaluation of the emerging writing learning.

[es] En literatura existen muy pocos estudios que analicen las habilidades que están a la base del desarrollo de la escritura. Así mismo, pocas escalas evalúan dichas habilidades escritoras en sus primeras etapas. Entre ellas, la escala SHELL (School-Home Early Language and Literacy assessment) destaca por su aplicación temprana; sin embargo, esta prueba carece de una validación fiable y robusta en España. El objetivo de este trabajo es proponer un análisis factorial y validar las subescalas que se relacionan con la evaluación del inicio de la escritura de la prueba SHELL. El instrumento se aplicó a 442 niños (219 niños de 4 años y a 223 niños de 5 años) quienes cursaban respectivamente 2° y 3° de Educación Infantil en Valencia y Castellón, España. Tras el análisis de la distribución muestral y haber determinado su idoneidad, el análisis factorial exploratorio y análisis factorial confirmatorio permitieron destacar una estructura factorial compuesta por dos factores: un primer factor en el que saturan los componentes de "letras" y "lectura" de las palabras presentadas y un segundo factor donde sólo encontramos el componente de "ordenación de letras". El análisis de fiabilidad de la escala destaca índices satisfactorios en ambos factores. Esto nos permite afirmar no solamente que la escala tiene una buena consistencia interna, sino también que es un test fiable y robusto para la evaluación del inicio del aprendizaje de la escritura.
[en] Review question: What are the effects of a preoperative exercise program in patients with non-small cell lung cancer? Introduction: Lung cancer is the second most common type of cancer and is the leading cause of cancer death. The most common treatment in the early stages of lung cancer is surgery, usually with adjuvant chemotherapy or chemoradiotherapy. Lung cancer carries a high burden of symptoms, which means a decrease in patients' physical activity and quality of life. Exercise before surgery increases functional capacity. It has been shown to be safe and feasible. Objective: The main objective is to evaluate which modalities of exercise are the most effective as a preoperative intervention in lung cancer and to analyze their results. Methods: For this review, we searched the MEDLINE, Scopus and ScienceDirect databases. Article corresponding to studies of randomized controlled tries conducted in the last five years have been included. Postoperative intervention studies have been excluded. Results: The results of eight studies were analyzed that applied interventions have beneficial effects on 6MWD, VO2peak, dyspnea, hospitalization and postoperative complications. However, more research is required to confirm which exercise type and combination is the most effective.

[es] Pregunta de revisión: ¿Cuáles son los efectos de un programa de ejercicio físico preoperatorio en pacientes con cáncer de pulmón de células no pequeñas? Introducción: El cáncer de pulmón es el segundo tipo de cáncer más común y es la principal causa de muerte por cáncer. El tratamiento más común en los estadios iniciales de cáncer de pulmón es la cirugía, normalmente con quimioterapia o quimioradioterapia adyuvante. El cáncer de pulmón conlleva una carga elevada de síntomas lo que supone una disminución del nivel de actividad física y de la calidad de vida de los pacientes. El ejercicio físico aplicado antes de la cirugía aumenta la capacidad de ejercicio y se ha demostrado que es seguro y factible. Objetivo: El objetivo principal es evaluar qué modalidades de ejercicio son las más eficaces como intervención preoperatoria en cáncer de pulmón y analizar sus resultados. Metodología: Para esta revisión se realizó una búsqueda en las bases de datos MEDLINE, Scopus y ScienceDirect. Se han incluido los artículos correspondientes a estudios de ensayos aleatorios controlados realizados en los últimos cinco años. Se han excluido los que trataban intervenciones posoperatorias. Resultados: Se analizaron los resultados de ocho estudios que sugieren que las intervenciones aplicadas tienen efectos beneficiosos sobre el 6MWD, VO2max, disnea, hospitalización y complicaciones posoperatorias. Sin embargo, se requiere más investigación para confirmar qué tipología y combinación de ejercicio es las más efectivas.
[en] The cognitive behavioral therapy has progressively evolved since the so-called First Wave of Therapies, in which the techniques developed basing on the classical conditioning and on the operant conditioning are to stand out, as well as the Second Wave of Therapies, in which some cognitive and social variables are included, until the current Third Wave of Therapies. Mindfulness stands out among the latter, together with the Acceptance and Commitment Therapy and the Dialectical Behavior Therapy. This project has the objective of carrying out a bibliographic review about the efficacy of mindfulness, either applied in isolation, or as a technique part of a therapeutic package based on therapies of the third wave, for the treatment of several psychological disorders and health problems. The data bases Scopus, Psycarticles, PsicoDoc and Google Scholar have been consulted for the carrying out of the bibliographic review. Studies of empirical methodology have been revised, as well as case studies and meta-analyses included within the clinical psychology discipline, which are comprehended in the time period from 2006 to date. The results bring to light the therapeutic efficacy of mindfulness in several disorders such as depression, bipolar disorder, anxiety and stress, obsessive-compulsive disorder, posttraumatic stress disorder, personality disorders, eating disorders, sleeps disorders, psychotic disorders, chronic pain and other

[es] La terapia cognitivo-conductual ha ido evolucionando desde las llamadas Terapias de Primera Generación, en la que destacan las técnicas desarrolladas a partir del condicionamiento clásico y el condicionamiento operante, las Terapias de Segunda Generación, en las que se incluyen variables de tipo cognitivo y social, hasta las actuales Terapias de Tercera Generación. Entre estas últimas destaca el Mindfulness, la Terapia de Aceptación y Compromiso y la Terapia Dialéctica Conductual. El presente trabajo tiene como objetivo llevar a cabo una revisión bibliográfica de la eficacia del mindfulness, bien aplicado aisladamente, bien como técnica integrante de un paquete terapéutico basado en las terapias de tercera generación, para el tratamiento de distintos trastornos psicológicos y problemas de salud. Para llevar a cabo la revisión bibliográfica se ha consultado las bases de datos Scopus, Psycarticles, PsicoDoc y Google Académico. Se han revisado estudios de metodología empírica, estudios de casos y meta análisis englobados dentro de la disciplina de psicología clínica, y que abarcan el periodo desde 2006 hasta la actualidad. Los resultados obtenidos ponen de manifiesto la eficacia terapéutica del mindfulness en trastornos tales como la depresión, el trastorno bipolar, la ansiedad y el estrés, el trastorno obsesivo-compulsivo, el trastorno por estrés postraumático, los trastornos de la personalidad, los trastornos alimentarios, los trastornos del sueño, los trastornos psicóticos, el dolor crónico, el cáncer y otros trastornos
[en] This End of Degree Project aims to analyze the YouTube platform as a social network and media for future journalists and how to host that content. With the arrival of the social network in 2005, journalism and sports journalism have been adapting to it and new journalists are creating channels to make a living from YouTube. An analysis of how the media do YouTube journalism and the differences between that journalism and what they do on their radio stations or in their newspapers has been done. In order to carry out this project, a study has been made of three YouTube channels, created and directed by journalists to find out how they started, how they can live from the social network, and the way that they do sports journalism on the channels. The cases of Rafa Escrig, David de las Heras and Charlas de Fútbol are very enlightening to understand the world of YouTube since they were some of the first to enter this social network to do sports journalism.

[es] Este Trabajo de Fin de Grado pretende analizar la plataforma de YouTube como red social y medio de comunicación para futuros periodistas y la forma de albergar ese contenido. Con la llegada de la red social en 2005 el periodismo y el periodismo deportivo todavía más ha ido adaptándose a ella y los nuevos periodistas se crean canales para vivir de YouTube. Se ha analizado cómo los medios de comunicación hacen periodismo de YouTube y las diferencias que hay entre ese periodismo y lo que hacen en sus emisoras de radio o en sus periódicos. Para llevar a cabo este proyecto se ha hecho un estudio de tres canales de YouTube dirigidos y creados por periodistas para conocer desde cómo empezaron, hasta cómo pueden vivir de la red social, pasando por la forma que tienen de hacer periodismo deportivo en los canales. Los casos de Rafa Escrig, David de las Heras y Charlas de Fútbol son muy clarificadores para entender el mundo de YouTube ya que fueron de los primeros en adentrarse en esta red social para hacer periodismo deportivo.
[en] Only few studies have examined the relationship between problematic Internet use (PIU) and cognitive and academic performance in adolescents. The aim of this study was to analyze the differences in academic and cognitive performance (perception, attention, memory, verbal fluency and abstract reasoning) in a sample of high school students with and without PIU. A total of 575 students from different high schools of the province of Alicante participated. Students were divided into two groups: adolescents with and without problematic Internet use (PIU and NPIU, respectively). Several questionnaires were administered to assess problematic Internet use, as well as students academic performance. Substance use (alcohol / cannabis) were also assessed as exclusion criteria. A battery of neuropsychological tests were used to evaluate cognitive abilities. PIU adolescents obtained poorer academic results than NPIU, in terms of lower marks and more failed subjects. Significant differences in perception and abstract reasoning tests were observed. PIU group had a better hit ratio in the first test than NPIU. On the contrary, PIU adolescents got a higher error ratio for the abstract reasoning test. This greater number of errors, plus the number of hits, indicate a higher response rate for the PIU group, which may be associated with greater impulsivity. Future studies, with more complex designs and more specific instruments, are needed to deepen conclusions presented in this paper.

[es] Son escasos los estudios que hayan analizado la relación entre el uso problemático de Internet (UPI) y el rendimiento cognitivo y académico en adolescentes. El objetivo de este estudio fue analizar las diferencias en rendimiento académico y cognitivo (percepción, atención, memoria, fluidez verbal y razonamiento abstracto) en una muestra de estudiantes de Secundaria con y sin UPI. Participaron un total de 575 estudiantes de diferentes institutos de la provincia de Alicante, que fueron divididos en dos grupos: adolescentes con y sin uso problemático de Internet (UPI y NUPI, respectivamente). Se administraron varios cuestionarios para evaluar el uso problemático de Internet de los sujetos, su rendimiento académico, su consumo de sustancias (alcohol/cannabis) como criterios de exclusión, así como una batería de pruebas neuropsicológicas para evaluar sus habilidades cognitivas. Los adolescentes con UPI mostraron un peor rendimiento académico que los estudiantes del grupo NUPI, presentando una nota media más baja y un mayor número de asignaturas suspendidas. Se encontraron diferencias significativas en las pruebas neuropsicológicas que evaluaban percepción y razonamiento abstracto, observando una mayor tasa de aciertos a favor de UPI en la primera prueba, y una mayor tasa de errores para este mismo grupo en la segunda. Un mayor número de errores, sumado al número de aciertos, indicaría una mayor tasa de respuesta para el grupo UPI, que podría estar asociada a mayor impulsividad. Resultan necesarios futuros estudios, con diseños más complejos e instrumentos más específicos, que profundicen en las conclusiones presentadas en este trabajo.