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[en] In 1808 a genius was born: his name was Gérard de Nerval. Breaking away from the mould of the Ancient Régime, he was, ahead of his time, "I is another": a symbolist poet whose Chimères would become one of the most remarkable and personal voices in 19th century French poetry. The present article aims to assess de Nerval's genius by analysing the way he was received among Spanish 20th century poets such as Luis Cernuda, Luis Antonio de Villena and Luis Alberto de Cuenca and a French novelist: Florence Delay. What is de Nerval's mystery in 2008?

[es] Resumen: En 1808 nació un genio llamado Gérard de Nerval. Rompiendo moldes, ya fue "avant la lettre" ese "yo es otro": un poeta simbolista cuyas Chimères lo convierten en una de las voces más notables y cautivadoras del lirismo francés del siglo XIX. El presente artículo intenta analizar su genio mediante la lectura de las recepciones de su obra que nos transmiten los poetas españoles del siglo XX Luis Cernuda, Luis Antonio de Villena y Luis Alberto de Cuenca, y la novelista francesa Florence Delay. ¿Cuál es el misterio que rodea al genio de Nerval en 2008?
[en] An evaluation of an electrophoretic analysis was carned out to estimate the value of this method as a diagnostic iechnic versus the classical ones: semm agglutination (SAT). 2-mercaptoethanol (ME)and complement fixation test (CFT). Serum fractions alfa-l. beta-2 with total proteins and total globulins reach amounts signifícantly higher in individuals with bnicellosis detected through ME or SAT. ln CFT. albumin, alfa-l and beta-2 globulins are the significative fractions. The centered data analysis shows no differentiation between positive individuals according to the results of the electrophoretic method. Through the discriminating analysis, it is noticed that the percentages of individuals detected as negative, suspicious or positive by means of the electrophoretic method are not coincident with those reported by each of the serological tests. Keywords: Brucellosis. Electrophoresis. Agglutination. Mercaptoethanol. Complement fixation test.

[es] Se ha evaluado la electroforesis como técnica diagnóstica en bmceiosis bovina frente a tres praebas clásicas en serología: seroaglutinación lenta de Wnght, seroaglutinación con 2-mercaptoetanol y reacción de fijación del complemento. Las fracciones proteínas totales. alfa- l . beta-2 y globulinas totales alcanzan valores significativamente más elevados en los individuos con diagnóstico positivo por SAL o ME, mientras que los diagnosticados como positivos por RFC muestran esta significación en los niveles de proteínas totales. albúmina, alfa-1 y beta-2 globulinas. El análisis de datos centrados no diferencia entre individuos positivos o negativos en base a los resultados del análisis electroforético. El análisis discriminante, en base a la cuantificación de las fracciones del proteinograma, nos muestra la no concordancia entre los resultados positivos sospechosos y negativos de las pmebas cláf amente acepPtaadlaasb rcaosm cola dviea:g Bnónsictieclaoss,i sy. lEolse cqturoe floar eesliesc. trAofgoluretisnisa csieóñna. lMa ceorcmapot otaelteasn. ol. Reacción de fijación de7 l' c omplemento.
[en] This article focuses on the students' school achievement at the Universidad de Zaragoza, in Spain. It is a quantitative study tracking graduate and non‐graduate students in eight academic years, following three levels of analysis: (1) an overall analysis, (2) a comparative analysis across six specialities, (3) an analysis based on the way of entering the degree in each speciality. Tendencies in the three analytical levels are also observed for a better adjustment to the focus of analysis. Results clearly show what was expected and feared, namely, that there is a serious problem in the lowering of the students' academic achievement at this Faculty.

[es] Este artículo trata sobre el rendimiento académico del alumnado de la Facultad de Educación de la Universidad de Zaragoza. Es un estudio cuantitativo de seguimiento sobre ocho promociones de sus titulados y no titulados en tres niveles sucesivos de análisis; el primero de carácter global, el segundo comparativo entre seis especialidades de Maestro y el tercero según la vía de entrada y en cada especialidad. También complementariamente se observan las tendencias que se producen en las promociones estudiadas en dichos niveles de análisis para ajustar mejor la cuestión investigada. Al final se constata claramente lo que se intuía y temía, a saber: que existe un problema importante y de deterioro alarmante del rendimiento de los alumnos de esta Facultad.
[en] This article, part of a doctoral thesis, explores the specificities of learning in relation to teaching that is achieved within the framework of a teaching career of consecutive modality or of curricular complementation. This modality targets university graduates who decide to work in teaching. We used a qualitative methodological design aimed at exploring the ways in which individuals in this situation perceive and experience the phenomenon, their points of view, interpretations and meanings. More specifically, we focused on the moment when these teachers initiate their teaching. According to the results of the thesis, the learning achieved is characterized as passage / s. Two types of passages were identified: those related to roles or institutional positions - from students to teachers - and those related to profession and work objects - from specialists in a disciplinary field to educators. Participants highlight teaching itself and the help of other colleagues as the main sources of learning. The results contribute to problematizing teacher training in its initial stage, especially around its didactic aspects. They also highlight the importance of teaching practice in the teacher training curriculum, on the one hand, the centrality of practices in teacher training curricula and the ways teacher trainers teach.

[es] En este artículo se hará referencia a la especificidad de los aprendizajes con relación a la enseñanza, que se logran alcanzar en el marco de una carrera de profesorado de modalidad consecutiva o de complementación curricular, oferta destinada a graduados universitarios que deciden desempeñarse en la docencia, problemática abordada en el marco de una tesis doctoral. Este abordaje fue posible a través de un diseño metodológico de tipo cualitativo por cuanto se intentó explorar la forma en que los sujetos perciben y experimentan el fenómeno, sus puntos de vista, interpretaciones y significados. Se propone analizar uno de los aprendizajes más destacados: el ingreso a las escuelas, a las aulas y dar clase. De acuerdo con los resultados de dicha tesis, los aprendizajes logrados se caracterizan como pasaje/s. Se identifican dos tipos de pasajes: de roles o posición institucional -de estudiante a profesor- y de profesión y objetos de trabajo -de especialista en un campo disciplinar a educador-. Se destaca como instancia de aprendizaje el dar clase en tanto rito de iniciación en la docencia y la presencia/acompañamiento de los otros -formadores, profesores y compañeros-. Los resultados contribuyen a problematizar la formación de profesores en su tramo inicial especialmente en torno a sus aspectos didácticos: la centralidad de las prácticas en el currículo de formación de docentes y las formas de enseñanza de los formadores.
[en] ABSTRACT: Public sculpture is part of the city's urban fabric and makes up part of its impact on the landscape. In recent years, the city of Granada has created a pedestrian walkway on the Paseo de Constitución, on which public sculptures have been installed. The intended objective of this research is to understand how these works contribute to the project of improving the environment and the impact on the city's landscape, and to determine the consequences this has on its development of sustainable tourism. The methodology used was practical and theoretical and has allowed us to know that the project benefits the citizens' quality of life, the humanization of the city, its sustainable development, bringing the public closer to art together with the contemplation of a more contemporary urban landscape.

[es] La escultura pública es integrante del tejido urbano de la ciudad y forma parte de su impacto paisajístico. En los últimos años, la ciudad de Granada ha habilitado una vía peatonal en el Paseo de Constitución, en la que han sido instaladas esculturas públicas. El objetivo planteado en esta investigación es conocer cómo estas obras contribuyen al proyecto de mejora del medio ambiente y del impacto paisajístico de la ciudad, y determinar la repercusión que esto tiene en el desarrollo turístico sostenible de la misma. La metodología utilizada ha sido teórico-práctica y ha permitido conocer que el proyecto beneficia la calidad de vida de los ciudadanos, la humanización de la ciudad, su desarrollo sostenible, el acercamiento del público al arte y la contemplación de un paisaje urbano más contemporáneo.
[en] European Union has been promoting the achievement of social and economic cohesion since the Treaty Establishing the European Community. A true embodiment of this goal has been slowed down by several reasons, such as the attachment of Eastern Europe countries that increased the heterogeneity in the European Union; or how European countries dealt with the latest economic recession that took place in 2008. The aim of this paper is to analyse the process of convergence/divergence among Eastern Europe countries and European Union based in a few parameters that foster the economic and social cohesion. The hypothesis is that countries from East of Europe have kept different rates of convergence with the European Union because they shape a heterogeneous group of countries due to several factors: accession year of each country to the European Union, influence of the former Soviet Union, Europe 2020 Strategy's repercussion or the previous situation where these countries come from before being full members of the European Union. In this paper, a mixed methodology was applied, combining interviews with professionals in different fields of knowledge with the statistical analysis of social, economic and political behaviours in the Eastern European Union countries since the outbreak of the crisis until now. In this comparative, three fields of action have been considered as the main areas that compose social policy and are also integrated in the European 2020 Strategy (incomes, work and education), combined with the institutional response offered by these countries.

[es] cohesión social y económica desde sus Tratados Constitutivos. El alcance de este objetivo se ha visto ralentizado por varios motivos, como la entrada de los países de Europa del Este que ha supuesto un aumento de la heterogeneidad en la Unión; o por el diferente impacto de la reciente crisis económica en los distintos países. El objetivo de este trabajo es analizar el proceso de convergencia/divergencia de los países de Europa del Este en los parámetros socioeconómicos de la Unión Europea que fomentan la cohesión social y económica. La hipótesis de partida es que estos países han mantenido diferentes ritmos de convergencia con la Unión Europea por conformar un bloque heterogéneo, explicado por varios factores: el tiempo de permanencia en la Unión, la influencia de la Unión Soviética, el impacto de la Estrategia Europa 2020 o la situación de la que partían antes de entrar en la Unión. La metodología empleada es mixta, combinando la entrevista a profesionales con el análisis estadístico de los diferentes comportamientos sociales, económicos y políticos en los países de Europa del Este desde el estallido de la crisis hasta ahora. En la comparativa se consideran tres ámbitos de actuación, correspondientes a las principales áreas que conforman la política social y que se integran como objetivos dentro de la Estrategia Europa 2020 (ingresos, trabajo y educación), al tiempo que se incluye la respuesta institucional ofrecida por los diferentes países.
[en] By analyzing a series of demands formulated by the slaves before the ecclesiastical courts about their rights to lead a marvelous life, this article sheds light on the conflicts that framed the relations between married slaves and their masters in the Mexico of the XVII and XVIII. Under the provisions of legislation on marriage as a sacramental right and duty of any Christian without discrimination of legal status and the commitment of the ecclesiastical authorities in the strict application of the latter, the slaves developed a battery of strategies designed to protect and consolidate his conjugal life and for the same occasion limit the domain of their masters.

[es] Partiendo del análisis de una serie de demandas formuladas por los esclavos ante los tribunales eclesiásticos sobre sus derechos a llevar una vida maridable, este artículo arroja luz sobre los conflictos que enmarcaron las relaciones entre esclavos casados y sus amos en el México de los siglos XVII y XVIII. Amparándose en las providencias de la legislación sobre el matrimonio como derecho y deber sacramentales de cualquier cristiano sin discriminación de condición jurídica y el empeño de las autoridades eclesiásticas en la estricta aplicación de estas últimas, los esclavos desarrollaron una batería de estrategias destinadas a proteger y consolidar su vida conyugal y por la misma ocasión limitar el dominio de sus amos.
[en] Abstract. This article aims at studying the trafficking of women for sex work as well as proposing measures for its eradication under the light of the critical theory of human rights. A study of the critical theory of human rights is done, compared to the traditional theory, with the figure of the ethic diamond. It´s study the historical causes which have contributed to this fact, basically under two perspectives: the first one being that of gender, which goes deeper into issues related to patriarchy, the division between public and private and the genderbased division of work and the second one being related to economy, including contemporary slavery, the market logic, the human being as considered a mere object and the human richness criteria aiming at rescuing the human element. The current legal guarantees related to the issue are also analysed, as well as the main international and internal legislation of Spain and Brazil. Proposals are presented in effectively combating trafficking in persons, in a multidisciplinary way, with legal, social, economic, political and cultural proposals. We look for a social, cultural, economic and political change, to get emancipated individuals, who have equal access to the necessary means to live with dignity.

[es] El artículo tiene por objetivo el estudio acerca de la trata de mujeres para explotación sexual y la proposición de medidas para su erradicación a la luz de la teoría crítica de derechos humanos. Se hace un estudio de la teoría crítica de los derechos humanos, comparándola con la teoría tradicional, trabajando con la figura del diamante ético. Se analizan las causas históricas que contribuyen con este hecho básicamente bajo dos perspectivas: la primera de género, con la profundidad de cuestiones relacionadas al patriarcalismo, a la división entre lo público y lo privado y a la división sexual del trabajo, y la segunda de carácter económico, relativa a la esclavitud contemporánea, a la lógica de mercado, al ser humano siendo considerado mero objeto y al criterio de la riqueza humana, visando el rescate del humano. Además, se analizan la principal legislación internacional e interna de España y de Brasil. Se proponen medidas legales, sociales, económicas, políticas y culturales para combatir eficazmente la trata de personas, de forma multidisciplinar. Se busca un cambio social, cultural, económico y político, visando la creación de sujetos emancipados, que tengan acceso igualitario a los bienes necesarios para vivir con dignidad.
[en] Objective: To report the potential and challenges of the Multi-professional Residency Programs in health education to frontline professionals in the Covid-19 pandemic. Method: This is a descriptive study from an experience report of professors from the residency program at the State University of Piauí. It shows the result of a process of experiences and critical reflections on the practices, health education offered to professionals in the healthcare industry in front of hospitals and basic health units, during the Covid-19 pandemic, in the municipality of Teresina, Piauí. The activities were divided into four stages: planning; execution, monitoring, and evaluation. There were conversation circles and demonstration of the process of dressing and undressing the equipment and also practical feedback by each participant at the end. Welcoming and/or completion dynamics were also used. Results: During March and April 2020, 1,343 (one thousand, three hundred and forty-three) health professionals were qualified. Conclusion: The qualifications enabled an exchange of experiences, reflections on safety culture, and two-way learning between residents and health professionals. Dealing with the new, indecision and the unknown was a great challenge.

[es] Objetivo: Informar el potencial y los desafíos de los Programas de Residencia Multiprofesional en educación para la salud a los profesionales de primera línea en la pandemia del Covid-19. Método: Se trata de un estudio descriptivo a partir de un relato de experiencia de profesores del programa de residencia de la Universidad Estatal de Piauí, resultado de un proceso de experiencias y reflexiones críticas sobre las prácticas, educación para la salud ofrecidas a los profesionales de la industria de la salud. frente a hospitales y unidades básicas de salud, en la pandemia de Covid-19, en el municipio de Teresina, Piauí. Las actividades se dividieron en cuatro etapas: planificación; ejecución, seguimiento y evaluación. Y cubrieron rondas de conversaciones y demostraciones del proceso de ponerse y quitarse. Además de la retroalimentación práctica de cada participante al final. También se utilizaron dinámicas de bienvenida y / o finalización. Resultados: Durante los meses de marzo y abril de 2020 se capacitaron 1.343 (mil trescientos cuarenta y tres) profesionales de la salud. Conclusión: Las titulaciones realizadas permitieron un intercambio de experiencias, reflexiones sobre una cultura de seguridad y un aprendizaje bidireccional entre residentes y profesionales de la salud. Además, lidiar con lo nuevo, la indecisión y lo desconocido fue un gran desafío.
[en] The present article presents an investigation which took place in a specific islamic-occidental multicultural context: the town of Melilla. Its aim is to prove two basic assumptions for the Intercultural Curriculum, namely: the particularities of each culture ́s axiological choices and, secondly, the shared values of all individuals, being whatever his/her cultural origin. Diversity and unity are the two axis of the intercultural conflict, and all educative proposals on this matter should deal with the issue of harmonizing these two aspects. And it is just going deeper into the differents cultures the way we can find similarities in order to build a shared future. Of course, unity or diversity can only be talked abaut after a study of values. This research allows to demonstrate the dependence between values and culture in a specific multicultural context, and at the same time, two show the group of values shared by the two cultures. On the basis of this analysis, we have found possible to presentate some basic ideas for the elaboration of a Islamic-Occidental Intercultural Curriculum in Melilla.

[es] Este artículo presenta un investigación realizada en un contexto multicultural islámicooccidental concreto (la ciudad de Melilla) con la finalidad de comprobar dos supuestos básicos para el diseño y desarrollo del Currículum Intercultural, a saber: la diferencia y especificidad de cada cultura en sus elecciones axiológicas, así como aquellos valores comunes que comparten todos los sujetos con independencia de su origen cultural. La diversidad y la unidad son los ejes de todo conflicto intercultural y en torno a buscar un equilibrio entre diversidad y unidad deberán girar todas las propuestas educativas. Sólo profundizado en las culturas podemos hallar las raíces de la diversidad (desde las que configurar identidades) y de la unidad (desde la que construir un futuro compartido). Sin duda a ese binomio diversidad-unidad sólo puede acercarse el investigador desde los significados de cada cultura que dan sentido a las diferentes formas de vidas, y son sin duda los valores las fuente más importantes de significado y sentido del hombre y las culturas. Esta investigación ha permitido demostrar, por un lado, la dependencia entre valores y cultura en un contexto multicultural concreto y, por otro, destacar los grupos de valores que comparten los sujetos con independencia de su cultura de origen. De este análisis profundo ha sido posible plantear una serie de implicaciones básicas que fundamenten y justifiquen la elaboración de un Currículum Intercultural Islámico-Occidental en Melilla.
[en] Abstract: Conflictive paradoxes that emerges from the Eurovision Song Contest since his creation (1956), performed annually, generate a sort of identity fiction recently worked from feminisms or queer theory perspectives in Anglo-Saxon sphere. This way, this essay is conceived as a bet into political-aesthetics of that apparently innocuous, anachronist, even kitsch, Song Contest because in "the act of point country-performance" it generates a key representation dilemma in order to understand the cultural complexities of our time through television. Hence, the two main lines of this paper: First, putting light into the rising interest of European margin countries during last years in a Contest at the beginning only "europeistic", with all complexities derived from race, language, diaspora. Second, the presence of abject body (androgynous, lesbian, gay, transsexual, transgender, queer…) representing and, at the same time, deconstructing nation idea as a glorious body, and with Butler, impermeable, opening a place for an identity multiplicity that makes unique this TV live show combining music, geopolitics and competition in pan-Europe but broadcasted in all over the World.

[es] Las conflictivas paradojas que habitan el Festival de la Canción de Eurovisión, escenificadas anualmente desde 1956, generan una suerte de ficción identitaria recientemente trabajada desde ópticas cercanas a los feminismos o la teoría queer en el ámbito anglosajón. Es así que este ensayo se concibe como una apuesta por las políticas estéticas del aparentemente inocuo o anacrónico, incluso kitsch, Certamen, ya que, "al nombrar-puntuar país-actuación", ineludiblemente se genera un dilema representacional clave para entender las complejidades culturales de nuestro tiempo a través de la televisión. Por tanto, las dos líneas de este artículo serán por un lado visibilizar el creciente interés de los "países marginales" de la "Europa" de los últimos años en el Concurso en un inicio "europeístico", con sus complejidades derivadas de la raza, el idioma o la diáspora; y por el otro, la presencia del cuerpo abyecto (andrógino, gay, lesbiano, transexual, transgénero, queer…) representando y a la vez deconstruyendo la idea de nación como cuerpo glorioso, si se quiere con Butler, "impermeable", dejando paso a la multiplicidad identitaria que hace de este un espectáculo televisivo en vivo único al combinar música, geopolítica y competición a escala "pan-europea" pero retransmitido a nivel mundial.