BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The Biblioteca Nacional de España guards an anonymous manuscript of late 17th Century, the manuscript MSS/11169, called Papeles Varios, between whose texts, of very different origin, there is a translation of a selection of texts of the Terza Parte of the Tesoro Politico. One of them is a curious essay concerning the origin of toasting, with a historical review of the drinks of different peoples and civilizations that, not only provides interesting facts for investigation, but also it's absolutely new flanged because it has not been found any work referring to it as reference source, neither both the Italian original nor the Spanish translation of the manuscript. Its value as source justifies a transcription of the translation of this essay included in the manu- script MSS/11169.

[es] La Biblioteca Nacional de España custodia un manuscrito anónimo de finales del siglo XVII, el manuscrito MSS/11169, denominado Papeles Varios, entre cuyos textos, de muy diversa procedencia, se encuentra la traducción de una selección de textos pertenecientes a la Terza Parte del Tesoro Politico. Uno de ellos es un curioso ensayo sobre el origen del brindis, con un recorrido histórico sobre las bebidas de distintos pueblos y civilizaciones que, no sólo aporta datos de gran interés para la investigación, sino que, además, es absolutamente novedoso, porque no se ha hallado ningún trabajo de investigación que lo incluya como fuente de referencia, ni al original en italiano ni a la traducción al castellano que contiene el manuscrito. Su valor como fuente justifica una trascripción de la traducción al castellano de dicho ensayo que figura en el manuscrito MSS/1169.
[en] This article makes an inquiry on the methodological possibility for studying pathologies of civilisation. Subsequently, it deals with some considerations around healthiness and pathology, along with their relationship with want. Within this framework, the role that the running of the State exerts in contemporary life of the individuals is studied; as well as the way in which their mutual interaction forges wants, producing genuine or spurious wants. It concludes proposing a new horizon where political philosophy and State could move along.

[es] El presente escrito indaga sobre la posibilidad metodológica de estudiar patologías de civilización. Posteriormente realiza unas consideraciones en torno a las nociones de lo sano y de lo patológico y su relación con el deseo. Dentro de este marco estudia el papel que la función del Estado ejerce en la vida contemporánea de los individuos y la manera en que la interacción entre Estado e individuo moldea los deseos; generando ora deseos genuinos, ora deseos espurios. Concluye proponiendo un nuevo horizonte por el que podrían discurrir tanto la reflexión de la teoría política como la labor del Estado.
[en] The novel El verbo J (2018) by the Salvadoran author Claudia Hernández presents the story of J, born in the last years of the Salvadoran civil war, and then an emigrant in the US. Written in a free indirect style, along with other forms of textual experimentation that highlight ambiguity, the work unfolds a transgender and queer narrative. On his journey, J subverts the norms of Salvadoran society during the postwar period, while moving between the south and north, the masculine and feminine gender, and the public and private spaces in different social groups. The migration of J (who will be later Jasmine) places him/her in a queer Latino diaspora, where he/she will find a new community. The novel also shows us how self-exile causes J or Jasmine to build new social and family ties.

[es] La novela El verbo J (2018) de la salvadoreña Claudia Hernández, nos presenta la historia de J, nacido en los últimos años de la guerra civil salvadoreña, y luego emigrante en EEUU. Escrita en un estilo indirecto libre, junto con otras formas de experimentación textual que destacan la ambigüedad, la obra despliega una narrativa transgénero y queer. En su viaje, J subvierte las normas del sistema de valores de la sociedad salvadoreña durante la postguerra, mientras transita entre el sur y norte, el género masculino y femenino, y los espacios públicos y privados de distintos grupos sociales. La migración de J, que luego será Jasmine, la sitúa en una diáspora latina y queer, donde encontrará una nueva comunidad. La obra también nos muestra como el autoexilio, provoca que J o Jasmine construya nuevos lazos sociales y familiares.
[en] The main objective of this paper is to show that the identification of cultural heritage and the production of cultural heritage are not separate processes, but rather both expressions serve basically the same aim: the allocation of heritage values to certain cultural elements. From the analysis of a case study in which we participated directly, the festival of Béznar Musketeers in the Andalusian province of Granada, we show how certain dimensions and social processes of the fiesta have been transformed into 'cultural values' in the process of identification / production of heritage. Finally, we argue that it is important to enhance heritage as a tool for cultural reflexivity, which, in our opinion, should be the main task of anthropology in this area.

[es] El objetivo principal de este trabajo es mostrar que la identificación de patrimonio cultural y la producción de patrimonio cultural no constituyen dos procesos distintos, sino que ambas expresiones designan básicamente lo mismo: la asignación de valores patrimoniales a determinados elementos culturales. A partir del análisis de un caso concreto en el cuál hemos intervenido directamente, la fiesta de los Mosqueteros de Béznar en la provincia de Granada, señalamos cómo determinadas dimensiones y procesos sociales de la fiesta han sido transformados en 'valores culturales' en el proceso de identificación/producción patrimonial. Finalmente, abogamos por potenciar la capacidad del patrimonio como instrumento para la reflexividad cultural, lo que constituye para nosotros la principal tarea de la antropología en este ámbito.
[en] Introduction: In a modern world, due to an exponential growth in the health and fitness sector, managers are daily challengedwith the problematic to acquire and preserve the customers. Several strategies and procedures could be adopted, but it is extremely important to understand what kind of variables can affect retention behaviour. Aim: The study purpose is to analyse the influence of personal interactions and price with the price-quality relationship. Methods: One hundred and seventy-two adults (female, n = 110; male, n = 62) of a health fitness club of Baixo Alentejo-Portugal, aged 37.5 ± 11.7 years old, answered to an online questionnaire constituted by sociodemographic and characterization questions of the consumer. Results & discussion: A significant correlation between the "price- quality relationship" variable and selected variables to the personal interactions quality and price was verified. Furthermore, it was also shown that variables of personal interactions quality were most valued than the price variables for the customers. Conclusions: The present study consolidates the necessity of the health fitness clubs to provide a good personal environment. This evidence should be considered important to the health fitness club managers in order to development new strategies to preserve customers, as well to the recruitment processes where technical skills and interaction skills should be privilege.

[es] Introducción: En nuestro mundo moderno, debido a un crecimiento exponencial en el sector de salud y fitness, los gestores son diariamente desafiados por la problemática de adquirir y preservar clientes. Varios son las estrategias y procedimientos que se pueden adoptar, pero es extremadamente importante comprender qué tipo de variables puede influir en el comportamiento de retención. Objetivos: El objetivo del estudio es analizar la influencia de las interacciones personales y el precio con la relación precio-calidad Métodos: Ciento setenta y dos adultos (mujeres, n = 110; hombres, n = 62) de un gimnasio Alentejo-Portugal, con edades de 37,5 ± 11,7 años, respondieron a un cuestionario en línea que consiste en preguntas sociodemográficas y de caracterización del consumidor. Resultados y discusión: Se verificó una correlación significativa entre la variable "relación precio-calidad" y las variables seleccionadas para la calidad y precio de las interacciones personales. Además, también se comprobó que las variables de calidad de interacciones personales fueron más valoradas que las variables de precio para los clientes. Conclusiones: Texto. El presente estudio consolida la necesidad de los gimnasios y centros de fitness en proporcionar un buen ambiente personal. Esta evidencia debe ser considerada importante para los gestores de gimnasios, a fin de desarrollar nuevas estrategias para la retención de clientes, así como para procesos de reclutamiento donde habilidades técnicas y habilidades de interacción deben ser privilegiadas.
[en] The work contains a training module for university teachers. It examines the nature and conception of a teaching project at the University level. Performs a general approach on the sense that they have these teachers projects, specifies the elements that tend them compose and models, alternatives and dilemmas that arise in its preparation. It sets out some basic criteria to anticipate a possible structure of the project and dramatize the inquietad which produces its realization.

[es] El trabajo recoge un módulo de formación para el profesorado universitario. Éste repasa la naturaleza y concepción de un proyecto docente en el ámbito universitario. Realiza un planteamiento general sobre el sentido que tienen estos proyectos docentes, especifica los elementos que los suelen componer y los modelos, alternativas y dilemas que se plantean en su elaboración. Expone algunos criterios básicos para anticipar una posible estructura del proyecto y desdramatizar la inquietad que produce su realización.
[en] Spanish universities are at present immersed in a process of deep structural and functional reforms. Inside this process of change numerous agents and key elements are involved but university students and teachers are undoubtedly two important factors. In the present work we reveal how universities need to direct their efforts not only towards academic, personal and professional counseling of the students, but also towards mentorship and guidance for beginning university teachers.

[es] La institución universitaria española se encuentra, en la actualidad, inmersa en un proceso de profunda reforma tanto estructural como funcional. Dentro de este cambio son numerosos los agentes implicados y los elementos claves a los que atender pero, sin lugar a dudas, el alumnado y el profesorado universitario son dos de ellos. En el presente trabajo se pone de manifiesto la necesidad de que las universidades dirijan sus esfuerzos no sólo hacia la orientación académica, personal y profesional del alumnado sino, también, hacia el asesoramiento y guía del profesorado universitario principiante.
[en] ABSTRACT: The Psicopompós or game of allegories is a game that come as result of combinig several elements and artistic disciplines. Its guidelines are halfway a table game, tarot styled, and a puppet theater. It works as a "story generator" The artistic proyect is the invention of the game itself, and everything that it implies. Aesthetics design and technical realization of the different elements: theatrical space, characters, background, the board and the cards. The act of playing is also part of the theatrical play, as it's based on the imaginative ability, the interpretation competence and the expression of the players. The source of inspiration is the "universal iconography" present in the History or Art and the search of the author's personal archetype. The funcion to which the play aspires to is the design of a game ment to be both ludic and therapeutic through art. To that end, the conceptual state of todays psicology is developed through out the theoterical frame.

[es] El Psicopompós o juego de las alegorías es un juego que resulta mezcla de varios elementos y disciplinas. Sus pautas se encuentran entre un juego de mesa estilo Tarot y un teatro de marionetas. Funciona como un "generador de historias". El proyecto artístico es la invención del juego en sí y todo lo que contiene. La estética, el diseño y la realización técnica de los elementos: espacio teatral, personajes, fondos, tablero, y cartas. También el hecho de jugarlo forma parte de la obra ya que se basa en la capacidad imaginativa, la interpretación y la expresión de quienes los usen. La fuente de inspiración es la iconografía universal presente en la historia del arte y la búsqueda propia del arquetipo por parte de la autora. La función a la que aspira la obra es diseñar un juego con fines lúdicos y de terapia a través del arte. Para ello a lo largo del marco teórico realizaremos un acercamiento a las líneas de análisis de la psicología en la actualidad.
[en] Historic irrigation systems have been an invariant in the landscapes of an arid Mediterranean mountain such as the Sierra de la Contraviesa (southeast Spain). These irrigated spaces have contributed, despite their meager size, to diversify the mountain agrarian mosaic and the local economy, presenting constant relatively stable landscapes for centuries. Despite everything, since 1950, the socioeconomic marginality of this area within the current territorial dynamics of the region has triggered profound changes. The purpose of this work is to interpret in a landscape key the historical evolution and multiplicity of functions of these systems and their current role in the mosaic of agrosystems present in the massif. In order to do this, it is delved, first of all, into the physical bases that sustain irrigation and the process of historical-geographical conformation (IV-XX Centuries) of these inherited structures. Second, and starting from the cadastral historical cartography, a diachronic analysis of its extension and configuration is carried out in the main irrigated perimeters for the last 70 years. The results obtained reveal how the recent disarticulation of the traditional management model compromises the continuity of these systems and their various associated values, determining a progressive impoverishment and homogenization of the landscape.

[es] Los regadíos históricos han sido una invariante en los paisajes de una montaña mediterránea semiárida como la Sierra de la Contraviesa (sureste de España). Estos espacios regados han contribuido, pese a su exigua extensión, a diversificar el mosaico agrario serrano y la economía local, presentando unas constantes paisajísticas relativamente estables durante siglos. Pese a todo, desde 1950, la marginalidad socioeconómica de este ámbito dentro de la actual dinámica territorial de la región, ha desencadenado profundos cambios. Este trabajo tiene por objeto interpretar en clave paisajística la evolución histórica y multiplicidad de funciones de estos sistemas y su papel actual en el mosaico de los agrosistemas presentes en el macizo. Para ello, se profundiza, en primer lugar, en las bases físicas que sustentan el regadío y en el proceso de conformación histórico-geográfica (ss. IV-XX) de estas estructuras heredadas. En segundo lugar, y partiendo de la cartografía histórica catastral, se realiza un análisis diacrónico de su extensión y configuración en los principales perímetros de regadío para los últimos 70 años. Los resultados obtenidos revelan cómo la reciente desarticulación del modelo de gestión tradicional compromete la continuidad de estos sistemas y de sus diversos valores asociados, determinando un progresivo empobrecimiento y homogenización paisajística.
[en] Syncretism of the three major Mediterranean civilizations (Catholic, Muslim and Jewish), and ancient ways of living and working, has led to the construction in these regions of a diverse architectural heritage, which is reflected both in urban landscapes as well as in the agricultural ones, forming an essential element in defining the identity of this territory. These cultural landscapes bring together a large number of integrated architecture and ethnographic components. Structures described in this paper present singular architectural solutions, using traditional building materials from the nearby natural environment, giving them a unique beauty. Therefore, these cultural systems need to be valued, to prevent their destruction and promote reuse.

[es] El sincretismo generado por las tres principales culturas mediterráneas (católica, musulmana y judía), y las antiguas formas de vivir y trabajar, ha propiciado la construcción en estas comarcas de un variado legado arquitectónico, que ha quedado reflejado tanto en los paisajes urbanos como en los agrarios, conformándose en elemento esencial en la definición de la identidad de este territorio. Estos paisajes culturales reúnen gran número de componentes, integrando la arquitectura popular y etnográfica. Estas construcciones, descritas en el artículo, y realizadas por los pobladores del lugar, presentan soluciones arquitectónicas propias, unos materiales de construcción próximos y procedentes del medio natural, y unos usos tradicionales, que les otorgan un valor y una belleza singular. Por tanto, merecen una valoración social, para evitar su destrucción, para fomentar su reutilización y el desarrollo en torno a ellos.
[en] The concept of complexity has gained prominence in scientific and philosophical discourse in the end of XXth century. This article recovers the pioneering contributions of Gaston Bachelard and Warren Weaver with the aim to propose, develop and ground the concept of complex problems. For this purpose, we consider two questions: What is a problem? What makes a problem complex? Through the analysis of the first question we elaborate the concept of process of problematization base on the contributions of Michel Foucault, Edgar Morin, Jean Piaget y Rolando Garcia. The second question guides us to propose three axes in order to describe complex problems: 1) the entanglement of multiple points of view; 2) the entanglement of knowledge, ethics and action; and 3) the entanglement of past, present and future.

[es] El concepto de complejidad ha ganado protagonismo en el discurso científico y filosófico en el último tercio del siglo XX. Este trabajo recupera el pensamiento pionero de Gastón Bachelard y Warren Weaver con el objetivo de proponer, desarrollar y fundamentar el concepto de problemas complejos. Para este fin se plantean dos interrogantes: ¿qué es un problema? y ¿qué es lo que hace complejo a un problema? El análisis del primer interrogante conduce a elaborar el concepto de proceso de problematización a partir de la integración de los aportes de Michel Foucault, Edgar Morin, Jean Piaget y Rolando García. El segundo interrogante caracteriza los problemas complejos a partir de tres vectores: 1) el entrelazamiento de múltiples puntos de vista; 2) el entrelazamiento entre el conocimiento, la ética y la acción; y 3) el entrelazamiento entre el pasado, el presente y el futuro.
[en] Teacher training in higher education has become a key element in addressing the challenges of today's society in general and of globalization and migration in particular. Teachers need to be trained and equipped with the necessary tools to successfully address the teaching and learning process of their students based on the principles of inclusive education. At a methodological level, this study has carried out a content analysis of the curricula of the Early Childhood Education Degree in eight Andalusian public universities to make visible what kind of formal training is offered related to the attention to cultural diversity in the different teaching guides. For this purpose, the descriptors cultural diversity, interculturality and coexistence were used as inclusive. The results reveal that, in general terms, training in these areas is varied and broad, with a significant representation in each of the descriptors, especially in optional and four-year subjects. However, there is also evidence of the need for greater coherence and consistency in the inclusion and treatment of these vital topics throughout the curricula, in core or compulsory subjects, thus ensuring comprehensive and effective training for future early childhood educators.

[es] La formación docente en el ámbito de la educación superior se ha convertido en un elemento clave para abordar los retos de la sociedad actual en general y de la globalización y la migración en particular. El personal docente ha de contar con la formación y las herramientas necesarias para afrontar con éxito el proceso de enseñanza aprendizaje de su alumnado sobre los principios de la educación inclusiva. A nivel metodológico, en este trabajo se ha realizado un análisis de contenido de los planes de estudios del Grado en Educación Infantil de ocho universidades públicas andaluzas para visibilizar qué tipo de formación reglada se ofrece relacionada con la atención a la diversidad cultural en las diferentes guías docentes. Para ello, se han utilizado como incluyentes los descriptores diversidad cultural, interculturalidad y convivencia. Los resultados revelan que, en términos generales, la formación en estas áreas es variada y amplia, con una representación significativa en cada uno de los descriptores, sobre todo, en asignaturas optativas y cuatrimestrales. Sin embargo, también se evidencia la necesidad de una mayor coherencia y consistencia en la inclusión y tratamiento de estos temas vitales a lo largo de los programas de estudio, en asignaturas básicas u obligatorias, garantizando así una formación completa y efectiva para futuros educadores en la etapa de educación infantil.
[en] Project-based learning, opposite to the direct education, supposes nowadays the best didactic guarantee for the development of the basic competences and learning of the contents of the curriculum. With the target to study in depth the project-based learning, we have tried to establish the connections that exist between this methodological option, significant learning and creativity in early childhood education, by means of the promotion of the aptitude to think, to create and to express.

[es] La enseñanza basada en proyectos, frente a la enseñanza directa, supone hoy en día la mejor garantía didáctica para una contribución eficaz al desarrollo de las competencias básicas y el aprendizaje de los contenidos del currículo. Con el objetivo de profundizar en el estudio del trabajo por proyectos, hemos tratado de establecer qué conexiones existen entre esta opción metodológica, el aprendizaje significativo y la creatividad en Educación Infantil, mediante el fomento de la capacidad para pensar, crear y expresar.