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[en] During the 1898 war between Spain and the United States caused by the last Spanish colonial possessions, Buenos Aires became the setting of different initiatives related to the war, such as conferences and mobilizations. The significant Spanish immigration in the city encouraged these events. In turn, the cultural circles and groups were the milieu of dissertations on the meaning of the war for the Argentine and Latin American public and intellectual life. The new questions about the geopolitical order that would appear after the war promoted new ways and forms of intellectual reflection in Latin America. Personalities from different latitudes proposed interpretations and analysis that shaped identity repertoires, such as Latino Americanism, Spanish- Americanism, and Latin American Anti-imperialism. Considering these events and ways of intellectual intervention, this article analyses how the episodes of 1898 war were covered by some journals published in Buenos Aires. It analyses La Biblioteca (1896-1898), La Ilustración Sud-Americana (1892-1917), Revista de Derecho, Historia y Letras. The main purpose is to show how these publications intervened in this context and how they managed the identity repertoires.

[pt] No contexto da guerra de 1898 entre Espanha e os Estados Unidos pelas últimas possessões coloniais espanholas, Buenos Aires tornou-se um centro no qual foram realizados vários eventos, mobilizações e coletas. A presença de imigrantes espanhóis na cidade favoreceu essas dinâmicas. Por sua vez, os âmbitos de sociabilidade cultural foram o cenário de conferências sobre o significado da guerra para a vida política e intelectual argentina e latino-americana. As novas questões sobre a ordem geopolítica após a guerra permitiram a aparição de novas formas de intervenção intelectual na América Latina. Figuras de diferentes latitudes propuseram interpretações e análises que conformaram repertórios identitários como o latino-americanismo, o hispano-americanismo e o anti-imperialismo latino-americano. À luz desses eventos e do surgimento de novas formas de intervenção intelectual, este artigo analisa como algumas revistas publicadas em Buenos Aires deram conta na suas páginas dos eventos da guerra de 1898 e seus efeitos. Analisam-se principalmente La Biblioteca (1896-1898), La Ilustración SudAmericana (1892-1917), Revista de Derecho, Historia y Letras, (1898-1924) com o objetivo de ver que modalidades adotaram para intervir neste contexto e como foram configurados na suas páginas diferentes repertórios de identidade.
[en] Cardiovascular Diseases (CVD) are one of the main causes of mortality worldwide. Several studies have proposed that psychological factors explain the morbidity and mortality of CVD, both at the primary and secondary levels. The main objective of the present investigation was to verify the levels of depression, anxiety and anger in people who have suffered a myocardial infarction. Using a case-control design, two groups were contrasted, a group consisting of people who had suffered a myocardial infarction (CVD, n = 33), and another group that served as a control matched by age and sex (n = 33). Although all the contrasted variables present higher levels in the CVD group, only depression presents a statistically significant difference.

[pt] As Doenças Cardiovasculares (DCV) são uma das principais causas de mortalidade no mundo. Diversos estudos têm proposto que fatores psicológicos explicam a morbimortalidade das DCV tanto no nível primário como no secundário. O principal objetivo desta pesquisa foi verificar os níveis de depressão, ansiedade e raiva em pessoas que sofreram um ataque miocárdico. Usando um desenho de caso-controle, dois grupos foram contrastados, um grupo de pessoas que sofreram um ataque miocárdio (DCV, n = 33), e outro grupo que serviu como controle pareado em idade e sexo (n = 33) . Apesar de todas as variáveis contrastadas apresentarem níveis mais elevados no grupo DCV, apenas a depressão apresenta diferença estatisticamente significante.
[en] ABSTRACT: The critique tends to study, in a differentiated manner, the two main strands of colonial poetry in Spanish: educated and popular poetry. In the present article we propose the existence of a hybrid production, written by members of the "Ciudad letrada", who use resources from the popular tradition to get a greater dissemination of their political message. In the five poems studied, we find multiple possibilities for these intersections, from the re-appropiation of a traditional melody to the use of educated forms attributed to indigenes. In the conclusion, we emphasize how this approach may result interesting in the study of other regions and times.

[pt] RESUMO: A crítica tende a estudar de maneira particular, dois grandes vertentes da poesia colonial hispano falante: a poesia culta e a poesia popular. Em este artigo se fala de outra vertente, uma hibrida, produzida por membros da cidade letrada e com mensagens políticas, que aproveitava recursos da tradição popular para atingir grande difusão. São estudados cinco poemas, neles são achadas múltiplas estratégias, desde a reapropriaçao de melodias tradicionais até a utilização de formas cultas pelos indígenas. Assim se chama a atenção sobre este enfoque para considerar em outras regiões.
[en] Scientific education is necessary to educate people who understand the natural environment, are able to make decisions and act to promote sustainable development. The aim of this study is to find out what early-career teachers plan for science in their teaching proposals and what innovative approaches they consider in order to foster science education.To this end, a mixed analysis was carried out, including content analysis and descriptive and inferential statistical analysis of the learning situations elaborated by teachers who participatein the Comprehensive Teacher Training Program (CID), acronym in Spanish)in the Community of Madrid.The results show that advances in research in the didactics of experimental sciences are not having a significant impact in classrooms.

[pt] A educação científica é necessáriapara formar pessoas que compreendam o ambiente natural, sejam capazes de tomar decisões e ajam para promover o desenvolvimento sustentável.Este estudo tem como objetivo conhecer o que os docentes em início de carreira planejamsobre ciências em suas propostas didáticas e quais enfoques inovadores consideram para promover a educação científica. Para isso, foi realizada uma análise mista,com uma análise de conteúdo e uma análise estatística descritiva e inferencial das situações de aprendizagem elaboradas pelos professores que participam do programa de Capacitação Integral Docente(CID) na Comunidade de Madrid. Os resultados mostram que os avanços nas pesquisas em didática das ciências experimentais não estão tendo um impacto representativo nas salas de aula.
[en] ABSTRACT: Traditional critic has prioritized the study of serious poetry and, to a lesser extent, of satire, due to its extra-literary implications. In this context, burlesque poetry, defined by its game with language materiality, constitutes a marginal tradition, despite its vitality and its convergences with modern poetry. This research paper, based on Alfonso Reyes' theory, analyzes three Colonial Neogrenadian poems representing different possibilities of burlesque. "Coplas del baile de las brujas" uses resources from popular culture, including jitanjáfora, to transmit a socio-political denunciation. "Felicitación", by Francisco Antonio Rodríguez, explores polysemy to create nonsense verses. Finally, "Para dar días o noches", by Francisco Javier Caro, creates neologisms to play with acoustic resonances. In the conclusion, we discuss the subversive or accommodative nature of the studied poems, as well as the need to rediscover the burlesque side of homo ludens in the literary productions.

[pt] RESUMO: A crítica tradicional priorizou o estudo da poesia séria e, dentro da estética do riso, da sátira, devido a suas implicações extra-literárias. Nesse contexto, a poesia burlesca, definida por seu jogo com a materialidade da linguagem, constitui uma tradição marginal, apesar de sua vitalidade e convergência com a poesia moderna. Este artigo de pesquisa, que toma como ponto de partida as categorias estabelecidas por Alfonso Reyes, analisa três poemas neogranadinos do século xviii que representam diferentes manifestações do burlesco. As "Coplas del baile de las burjas" usam os recursos da cultura popular, incluindo a jitanjáfora, para transmitir uma queixa sociopolítica. "Felicitación", de Francisco Antonio Rodríguez, explora as possibilidades da polissemia de libertar as palavras de sua univocidade, levando a bobagens. Por fim, "Para dar días o noches", de Francisco Javier Caro, evidencia a criação de neologismos pelas ressonâncias acústicas. Em conclusão, discute-se a natureza subversiva ou acomodativa das amostras estudadas, bem como a necessidade de redescobrir o aspecto burlesco do homo ludens nas produções literárias.
[en] ABSTRACT: The article starts out with a brief, comparative historical-cultural overview of the versions of the story of Kalila and Dimna in Spanish and Greek literature, in order to provide an account of the parallel yet differentiated ways in which the fable enters into European literature. Then, on the basis of the study of those two literary traditions, it proposes a few paths for research in the field of the classical tradition, focusing on a specific example of vocabulary and translation practice having to do with a fantastic bird.

[pt] RESUMO: A presente contribuição pretende, em primeiro lugar, traçar um breve panorama histórico-cultural comparado sobre as versões da história de Calila e Dimna nas literaturas grega e espanhola, a fim de oferecer um estado da questão sobre as vias paralelas, mas diferenciadas, pelas quais a fábula entra na literatura europeia. Em segundo lugar, a partir do estudo das duas tradições literárias mencionadas, o artigo propõe algumas linhas de pesquisa no campo da tradição clássica, centrando-se em um exemplo particular do vocabulário e da tradutologia referidos a uma ave fantástica.
[en] The rapid spread of the information and communication technologies (ICTs) has changed the way social movements use Public Communication and will do so again in the future. This paper provides an analysis of the academic literature related to the influence of the ICT transformations on social movements and its consequences for social consent. The study is based on one of the dimensions of the R&D: "Social Production of Communication and Social Reproduction in the Globalization Era". This is done through a content analysis of the representations offered by scientific institutions that mediate the social reproduction of meaning. Within the theoretical framework of the Social Production of Communication, the implemented analysis includes a corpus of 180 future scenarios from scientific and technical literature in this field. The findings suggest that the ICTs promote agreement between various social groups, but this might simultaneously trigger conflicts with other institutions or governments.

[pt] A rápida disseminação das tecnologias da informação e da comunicação (TIC) mudou a forma como os movimentos sociais utilizam a Comunicação Pública e o farão novamente no futuro. Este artigo apresenta uma análise da literatura académica relacionada com a influência das transformações das TIC nos movimentos sociais e respetivas consequências para o consentimento social. O estudo baseia-se numa das dimensões da I&D: "Produção Social de Comunicação e Reprodução Social na Era da Globalização". É realizado através de uma análise do conteúdo das representações prestadas pelas instituições científicas que intervêm na reprodução social do significado. Dentro do quadro teórico da Produção Social da Comunicação, a análise inclui um corpus de 180 futuros cenários da literatura científica e técnica nesta área. Os resultados sugerem que as TIC promovem o acordo entre vários grupos sociais, mas que esse fato pode simultaneamente desencadear conflitos com outras instituições ou governos.
[en] This article investigates the Adult Education in Brazil. The research seeks to identify how social identities shape subjects' mathematical identities and how the development and negotiation of social identity affect interaction in the Teaching - Learning Process in the classroom. Based on qualitative methodology were described scenarios where the social identity updates on mathematic learning and how this identity configures facilitating or blocking elements of the learning. The results demonstrated the relations between the investigated subjects and the mathematical knowledge and how the subjects of the same social and cultural group related to mathematics in different ways taking into consideration information, experience and identity positioning.

[pt] Neste artigo se analisa a educação de pessoas adultas no Brasil. A investigação busca identificar como as identidades sociais configuram as identidades matemáticas dos sujeitos e como a construção e negociação de identidade social afeta a interação no processo de ensino e aprendizagem em aula. Baseados em uma metodologia qualitativa foram descritos cenários em que a identidade social se atualiza na aprendizagem da matemática e como esta identidade configura elementos facilitadores ou obstaculizadores para a aprendizagem. Os resultados evidenciaram as relações dos sujeitos investigados com os saberes matemáticos e como os sujeitos de um mesmo grupo social e/ou cultural se relacionam com as matemáticas de diferentes modos, segundo informação, experiência e posicionamento de identidade.
[en] The objectives of this article are, first, to analyze, through the reflective method and from a didactic perspective, different pictorial works exhibited mostly in Spanish museums, which show some violation of Human Rights. Second, highlight the difficulty of observing an ancient artistic work from the ethics and social justice of the present. And, finally, make the perspective of students, teachers, visitors, museum educators, etc. more critical of a painting, so that, in a responsible way, they contribute to the formation of more critical and democratic citizens. In conclusion, possible improvements are formulated, derived from Heritage Education, aimed at museums so that the observer learns to identify painful events from the past, which may be happening in the present.

[pt] Os objetivos deste artigo são, em primeiro lugar, analisar, através do método reflexivo e desde uma perspectiva didática, diferentes obras pictóricas expostas maioritariamente em museus espanhóis, que mostram alguma violação dos Direitos Humanos. Em segundo lugar, destacar a dificuldade de olhar para uma obra artística do passado a partir da ética e da justiça social do presente. E, por fim, tornar mais crítica a perspectiva dos alunos, professores, visitantes, educadores de museus, etc. sobre uma pintura, para que, de forma responsável, contribuam para a formação de uma cidadania mais crítica e democrática. Nas conclusões são formuladas possíveis melhorias, derivadas da Educação Patrimonial, dirigidas aos museus para que o observador aprenda a identificar acontecimentos graves do passado, que podem estar acontecendo no presente.
[en] ABSTRACT: This paper will address the way in which the work of Alejandro Zambra (1975) is built on a project of unconventional literary art. It focuses on the analysis of "Facsímil" (2015), a work in which the Chilean writer takes as hypotext the form of the Academic Aptitude Test that was submitted in Chile to students who were applying to enter into the University. The work narrated through the format of the test allows to reflect not only on strategies of unconventional literary inspiration, but as well on the authority of the writer which is undermined through the uncommon form of the story. . This work collects and reconstructs ragments that can be read as flash-fiction, poetry, short stories or, on the whole, as fiction. However, although the plot of Facsímil can be followed without difficulty, it is important to take into consideration that the form has not been chosen at random and it is neither a whim and responds to a particular interest in which the concept of the book stands out above the content of the work. This research takes into account the diverse contexts of literary, cultural and social significance with which the Zambra work dialogues.

[pt] RESUMO: No presente trabalho estuda-se a forma em que a obra de Alejandro Zambra (1975) se constrói atendiendo a um projeto de arte literário não convencional. A reflexão centrase na análise de "Facsímil" (2015), obra em que o escritor chileno toma como hipotexto o formato da Prova de Aptidão Acadêmica, a qual deviam realizar os estudantes para postularem para ingresar na Universidade no Chile. A obra narrada por meio da estrutura da prova permite refletir não somente sobre as estratégias de criação literária pouco comuns, mas também acerca da figura de autoridade do escritor que se mina com as formas excepcionais do relato. Esta obra recolhe e reconstrói fragmentos que podem ser lidos como minificções, poemas, contos ou, de forma global, como textos novelísticos. Não obstante, embora os argumentos de Facsímil possam ser seguidos sem dificuldade, é importante ter em consideração que a forma de elaboração elegida pelo autor não é gratuita e responde a um interesse particular em que o conceito do livro sobresai por cima do conteúdo da obra. Esta investigação tem em conta os diversos contextos de significação literários, culturais e sociais com os quais dialoga a obra Zambra.
[en] The aim of this paper is to analyze the implementation of entrepreneurship policies in Spain proposed by the European institutions. This analysis is based on the theoretical and methodological perspective of Public Action Instruments (IAP). Initially, we outline the aforementioned approach, in order to subsequently analyze how the Spanish State has implemented the recommendations proposed by the European Commission, inquiring about the effects of such instrument in the regime of employment. We conclude that the type of instruments suggested by the European institutions and adopted by Spain leads to a kind of individual entrepreneurship, which is outside the framework of the labor law.

[pt] seguinte artigo propõe uma analise da instrumentação das Políticas de promoção do empreendimento proposto pelas instituições europeias na Espanha. Esta analise baseia-se na perspectiva teórica e metodológica dos Instrumentos de Ação Publica (IAP). Inicialmente, expõem-se os critérios teóricos e metodológicos mencionados, para posteriormente analisar a forma em que o estado espanhol tem instrumentado os planos proposto pela Comissão Europeia, indagando os efeitos da dita instrumentação no regime de trabalho. Conclui-se que o modo de instrumento sugerido pelas instituições europeias e adotado pela Espanha, conduz a um tipo de empreendedor do tipo individual e por necessidade, que fica fora dos marcos estabelecido pelo direito do trabalho.
[en] This article is based on ethnographic research carried out between 2016 and 2019 that included interviews with 38 egg donors, and presents the study of a topic that concerns, in this case, Spanish egg donors: how they talk about the relationship they can have with children conceived thanks to their eggs. It analyzes the way in which these egg donors move between two interpretive registers of kinship relationships (one genetic and another more experiential/social), and the way in which these two registers impact their subjectivities

[pt] Este artigo baseia-se numa pesquisa etnográfica realizada entre 2016 e 2019 que incluiu entrevistas com 38 doadoras de óvulos, e apresenta o estudo de um tema que preocupa, neste caso, as doadoras de óvulos espanholas: como falam sobre a relação que podem ter com crianças concebidas graças aos seus óvulos. Analisa a forma como estas doadoras de óvulos transitam entre dois registos interpretativos das relações de parentesco (um genético e outro mais experiencial/social), e a forma como estes dois registos impactam as suas subjetividades.
[en] This paper examines the particularities of the Latin American approach to multilateralism through the "post-liberal regionalism" and of the UNASUR (South American Organization). This is the expression of a complex "trilemma" among sovereignty, regional integration, and regional and international autonomy, particularly vis-a-vis the United States. The paper further analyzes the origin and development of the UNASUR, and its institutional construction, which reflects a marked preference for intergovernmentalism. With an ambiguous relation with existing economic integration schemes, the UNASUR is mainly a political organization with a strong security and defense agenda. This article studies UNASUR's performance in different cooperation areas –energy, finance, infrastructure-, and, in particular, its role in crisis management. The role of the CDS (South American Defense Council), as an established agency of UNASUR, is also examined. Finally, the paper analyzes the potential and restrictions of the UNASUR to achieve its declared objectives, focusing on the key role of Brazil, its domestic players and its foreign policy in UNASUR's structure and future evolution.

[pt] Este artigo aborda as particularidades da aproximação latino-americana ao multilateralismo por meio do "regionalismo pós-liberal" e do caso da União de Nações Sul-Americanas – UNASUL. Esta é a expressão de um difícil "trilema" entre soberania, integração regional e autonomia regional e internacional – em particular, perante os Estados Unidos. O trabalho examina a origem e o desenvolvimento da Unasul e sua construção institucional, que reflete uma clara preferência pelo intergovernamentalismo. Com uma relação ambígua com os esquemas existentes de integração econômica, a UNASUL é uma organização de perfil eminentemente político, com uma importante agenda de segurança e defesa. O artigo analisa o desempenho da UNASUL em diversas áreas de cooperação – energia, finanças, infra-estrutura – e, em particular, seu papel na gestão de crise. Também examina o papel do Conselho Sul-Americano de Defesa (CDS), como órgão especializado da UNASUL. Nas seções finais, analisa o potencial e as limitações da UNASUL para alcançar seus objetivos declarados, dedicando atenção ao papel crucial do Brasil, de seus atores domésticos e de sua política exterior na constituição e evolução da UNASUL.