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[en] Education for co-existence as part of the curriculum: proposals for interventon in the classroom. Education for co-existence is becoming a priority in many educational centres, already be for the importance that they grant him to the values that it encloses, already be for the high levels of conflictiveness that take place in the classrooms and the worry that it provokes in the educational community. For it, making it necessary for theachers to equip themselves with new methods and thechniques in order tho face the problem in a global and precautionary way. In this article I analyze the matter from a curricular poin of view, in considering that education for co-existence constitutes a content, or a group of contents concerning attitude, which must be the aim of teaching, learning and evaluation. The proposals for intervention are based on three important areas: Educative Proyect, Climate of Democratic Participation and Learning of Rules.

[es] La educación para la convivencia se está convirtiendo en una tarea prioritaria para muchos centros educativos, ya sea por la importancia que le otorgan a los valores que encierra, ya sea por los elevados niveles de conflictividad que se producen en las aulas y la preocupación que ello suscita en la comunidad educativa. Por ello es necesario que los profesores se doten de nuevos métodos y técnicas para abordar el problema de un modo global y preventivo. En este artículo analizamos el tema desde un punto de vista curricular, al considerar que la educación para la convivencia constituye un contenido, o un grupo de contenidos de tipo actitudinal que debe ser objeto de enseñanza, aprendizaje y evaluación. Las propuestas de intervención se basan en tres grandes ámbitos: Proyecto educativo, Clima de participación democrática y Aprendizaje de normas.
[en] Pregnancy-associated breast cancer is defined as breast cancer that is diagnosed during pregnancy and up to one year after delivery. It is estimated to affect one in 3000 pregnant women, with an expected increase incidence. The physiological changes in the breast that occur during this period and the possible fetal alteration, make diagnosis difficult and limit the therapeutic options for breast cancer, making it a complex health situation. The main objective is to determine which diagnostic algorithm and therapeutic plan, according to gestational age, are the most appropriate in breast cancer associated with pregnancy.

[es] El cáncer de mama asociado a la gestación, es aquel que se detecta durante el embarazo y hasta un año después del parto. Se estima que afecta a una de cada 3000 gestantes, con una incidencia en esperable aumento. Los cambios fisiológicos mamarios acontecidos durante este periodo y la posible alteración fetal, dificultan el diagnóstico y limitan las opciones terapéuticas del cáncer de mama, por lo que se trata de una situación sanitaria compleja. El objetivo consiste en determinar qué algoritmo diagnóstico y plan terapéutico, según la edad gestacional, son los más adecuados en el cáncer de mama asociado a la gestación.
[en] This research work stresses the importance of emotional education in the Early Childhood stage. The fact of working on emotional education can lead to the achievement of a comprehensive education on the child. By means of this work, the knowledge offered by professional authors in the field of emotional education is investigated with the purpose of its importance being validated. Afterwards, activities that promote the knowledge and study of emotions are developed and programmed in order to provide students with an adjusted knowledge of themselves. The aim of this TFG is raising the awareness about the relevance of emotional education, as well as highlighting the importance of involving the families during the teaching-learning process. Family should be involved in all the academic content that the school offers their children. However, first of all, they have to know how their children are at any moment, that is, their emotions. On the contrary, they will not be able to cooperate with the teacher to contribute to the comprehensive development of their child. That is why, in this didactic proposal, activities are addressed to the families in order to provide them with the necessary strategies that help to know how to regulate the emotions of their respective children. Finally, it has to be mentioned that the story is used as a teaching tool in this work, since it is an attractive resource for children. In addition, this resource allows them going into a world in which they will discover many aspects and where they will discover themselves as well.

[es] En este trabajo de investigación se destaca la importancia de la educación emocional en la etapa de Educación Infantil. Trabajando la educación emocional se puede conseguir la educación integral del niño. Mediante este trabajo, se indaga e investiga acerca de los conocimientos ofrecidos por los autores profesionales en el campo de la educación emocional, para así, validar su importancia. Posteriormente, se elabora y se programan actividades que fomentan el conocimiento y estudio de las emociones, con el fin de proporcionar al alumnado un conocimiento ajustado de sí mismo. A través de este TFG se quiere concienciar sobre la relevancia de la educación emocional y también, destacar la trascendencia de la implicación de las familias en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La familia debe ser partícipe en todo el contenido académico que la escuela ofrece a sus hijos. Sin embargo, en primer lugar, tienen que conocer cómo se encuentran sus hijos en cualquier momento, es decir, sus emociones. De lo contrario, no podrán cooperar con el docente para contribuir en el desarrollo integral de su hijo. Es por ello que, en esta propuesta didáctica se hacen actividades dirigidas a la familia, con el fin de proporcionarles las estrategias necesarias que ayuden a saber regular las emociones de sus respectivos hijos. Finalmente mencionar que se utiliza el cuento como herramienta didáctica, puesto que, es un recurso atractivo para los niños. Además, este recurso les hace entrar en un mundo, en el que descubrirán muchos aspectos y se descubrirán a ellos mismos.
[en] A new example of a pre–Roman tessera hospitalis has been found at the site of El Otero, in the territory of the Cantabrians in the mountains in the province of Palencia, the area where Roman epigraphic evidence seems to situate the town of Camarica. The Celtiberian inscription on the hospitality token mentions a person with a Celtic name and an unidentified town as part of the pact. The shape of the object, in the form of a ram's head, links it with similar examples conserved in the Royal Academy of History and from Cascantum.

[es] Al conjunto de téseras de hospitalidad prerromanas encontradas en el territorio de los cántabros se ha sumado un último ejemplar procedente de El Otero, un enclave de los camáricos de la Montaña Palentina, área donde otros testimonios epigráficos de época romana parecen situar la ciudad de Camárica. La inscripción celtibérica de la tésera menciona como partes del pacto a un personaje de nombre céltico y a una ciudad no identificada. La forma de cabeza de carnero de la pieza la relaciona con los ejemplares similares de la Real Academia de la Historia y de Cascantum.
[en] Colorectal cancer has a high incidence that's is increasing in recent years especially in the elderly. Postoperative complications are frequent despite the progressive implementation of ERAS protocol, among them, malnutrition is one of the factors that influence the increase in complications and mortality after surgery.

[es] El cáncer colorrectal tiene una elevada incidencia que esta aumentado en los últimos años sobre todo en el adulto mayor. Las complicaciones posquirúrgicas son frecuentes a pesar de la implementación progresiva de protocolos ERAS, entre ellas, la desnutrición es uno de los factores que influyen en el aumento de las complicaciones y la mortalidad tras la cirugía.
[en] Our main aim was to determinate if patients with flutter present more low-voltage areas compared to control patients when a limit of normality is set below 0,5 and 1,1 mV.

[es] Nuestro objetivo principal fue determinar si los pacientes con flutter presentaban más áreas de bajo voltaje respecto a los pacientes control comparando límites de anormalidad por debajo de 0,5 y 1,1 mV.
[en] Prostate cancer is the second most frequent neoplasm and the third cause of cancer death in Europe. Overdiagnosis (67%) and overtreatment with current management have led to the development of focal therapy, with the aim of preserving continence, potency and maintaining oncologic efficacy. Retrospective study of 112 patients undergoing focal therapy between 07/04/08-10/03/21 at the IVO Foundation, all included in European Prospective Multicenter Protocols (43 Cryotherapy, 61 Electroporation and 8 Tookad).

[es] El cáncer de próstata es la segunda neoplasia más frecuente y la tercera causa de muerte por cáncer en Europa. El sobrediagnóstico (67%) y sobretratamiento cuestionan el manejo actual y ha dado lugar al desarrollo de la terapia focal, con la finalidad de preservar la continencia, potencia y mantener la eficacia oncológica. Estudio retrospectivo de 112 pacientes sometidos a terapia focal entre 07/04/08-10/03/21 en la Fundación IVO, todos incluidos en Protocolos Europeos Prospectivos Multicéntricos (43 Crioterapia, 61 Electroporación y 8 Tookad).
[en] The aim of this work is to develop a character education programme for early childhood education by working on the following values: humility, honesty, and justice. The aim of this programme is to develop virtuous pupils through positive psychology. The programme was developed because of the present lack of character education in schools in Spain. To carry out the development of the programme, the American programme CharacterCounts, based on positive psychology and implemented in more than thirty countries, was considered, as well as the new Education Law (LOMLOE). The programme consists of a total of twenty-three sessions, that will be carried out throughout the last year of the second cycle of Infant Education. These sessions will be divided into an introductory session, seven sessions to work on each of the three values and finally a concluding session. The aim of this programme is to train in values from a perspective that goes beyond the rational, developing the pupils' critical thinking by providing them with situations where they can see themselves reflected. Thanks to this programme, students will improve in the personal, academic, and socioemotional spheres, helping them to live in harmony in society.

[es] El presente TFG tiene como objetivo el desarrollo de un programa de educación del carácter para Educación Infantil, por medio del trabajo de los siguientes valores: la humildad, la honestidad y la justicia. Con este programa se busca formar alumnos virtuosos por medio de la psicología positiva. La realización del programa se debe a la ausencia de educación del carácter en las escuelas de España. Para su desarrollo se tuvo en cuenta el programa norteamericano CharacterCounts, basado en la psicología positiva e instaurado en más de treinta países, además de tener en cuenta la nueva Ley de Educación (LOMLOE). El programa consta de un total de veintitrés sesiones que serán llevadas a cabo a lo largo del último curso del segundo ciclo de Educación Infantil. Estas sesiones quedarán divididas en una sesión introductoria, siete sesiones, destinadas a trabajar cada uno de los tres valores y, por último, una sesión de conclusión. Con este programa se busca la formación en valores desde una perspectiva más allá de lo racional, desarrollando el pensamiento crítico del alumno, facilitándole situaciones dónde se vea reflejado. Gracias a este programa los alumnos mejorarán en el ámbito personal, académico y socioemocional, ayudándoles así a convivir en armonía dentro de la sociedad.
[en] Sor Marcela de San Félix was a seventeenth century writer who composed, among other works, six spiritual colloquiums. The present study is centered in a comparative analysis between the only eucharistic play preserved by this author, entitled Coloquio Espiritual del Santísimo Sacramento and two that could have been her biggest literary influences: her father Lope de Vega and her godfather José de Valdivielso. The eucharistic plays by these authors that were selected are Las Bodas entre el Alma y el Amor divino, as for Lope, and Psiques y Cupido as for Valdivielso. The objective is to examine to what extent Marcela could have been influenced by these two leading figures or if, on the contrary, she moves away from the stylistic course previously established by them and, therefore, had her own voice.

[es] Sor Marcela de San Félix fue una escritora del siglo xvii que compuso, entre otras obras, seis coloquios espirituales. El presente estudio se centra en un análisis comparado entre el único auto sacramental conservado de esta autora, titulado Coloquio Espiritual del Santísimo Sacramento y dos de las que pudieron ser sus mayores influencias literarias: su padre Lope de Vega y su padrino José de Valdivielso. Los autos sacramentales elegidos de estos escritores han sido Las Bodas entre el Alma y el Amor divino, en el caso de Lope, y Psiques y Cupido en el caso de Valdivielso. El objetivo es ver hasta qué punto Marcela se pudo influenciar de estas dos grandes figuras o si, por el contrario, se desvía del cauce estilístico marcado anteriormente por ellos y se erige como una voz propia.
[en] The concept of classroom 2.0 has been progressively discussed upon, in every type of class and education level. This is due to the use of technology in classrooms aimed at improving learning, making it easier and, above all, entertaining. With all that in mind the organizers of the English Summer course at ESIC also added ICTs in the process of learning English as a foreign language. Thus, they encouraged collective work among the students, as well as interaction, and a more active, motivating role in their own learning. Added to this, the ludic aspect of face-to-face classes of the summer school was reinforced. With the use of ICTs, teachers are not consigned to a simple role as transmitters of a message, but they are endowed with more functions within the "community" of students. Teachers are given a revitalizing, motivating role, while they also trigger knowledge. They become community managers within the classroom.

[es] Últimamente estamos hablando cada vez más de la escuela 2.0, en todo tipo de clases y a todos los niveles de docencia, gracias a las tecnologías que han irrumpido en el aula con el fin de facilitar, agilizar y sobre todo amenizar el aprendizaje. Los organizadores del English Summer de ESIC han tenido en cuenta estos aspectos en las clases de inglés dentro del aula y con la incorporación de las TIC en el proceso de aprendizaje de la lengua han logrado fomentar el trabajo colaborativo entre los alumnos, la interactuación, tomar parte activa y motivadora en su propio aprendizaje. Además, de esta forma, el aspecto lúdico de las clases presenciales de la escuela de verano ha quedado reforzado. Con el uso de las TIC, el profesor no se ve relegado a un mero puesto de emisor de un mensaje, sino que adquiere muchas más funciones dentro de la "comunidad" de los alumnos como dinamizador, motivador, colaborador, activador de conocimientos, un verdadero community manager de la clase.
[en] The main objective of this study is to validate the Cow's Milk Related Symptom Scoring System (COMISS) in those older than 6 months and to analyze the variations occurring in the scale due to the change from the Bristol stool scale to the BITSS pediatric stool scale.

[es] El objetivo de este trabajo consiste en validar el Sistema de Puntuación de Síntomas relacionados con la Leche de Vaca (COMISS) en mayores de 6 meses y analizar las variaciones que ocurren en la escala por el cambio de la escala de heces de Bristol por la escala de heces pediátrica de BITSS.
[en] We have carried out a statistical linguistic study of the Greek novel "Daphnis and Chloe", written by Longus of Lesbos in the second century AD, and have obtained 20,000 words which we have grouped into three linguistic categories: nominal, adjectival and verbal, with a lexical frequency (= N) and a vocabulary frequency (= v). Using the Pearson test, we show that the frequency values and the probabilities of the results or of each occurrence must be approached through two hypotheses: the null hypothesis (h0) and the significant hypothesis (h1). The paper ends with a frequency dictionary of units or number of distributions, in which the hapax legómena, i.e., words with a minimal and single frequency in the text (v1), have been studied.

[es] Analizada la novela griega Las Pastorales o Dafnis y Cloe de Longo de Lesbos (s. ii d. C.) desde la estadística lingüística, hemos podido cuantificar el texto en 20.000 palabras, clasificadas en tres categorías gramaticales: adjetival, nominal y verbal. Gracias a la estadística y al test de Pearson hemos comprobado que la categoría gramatical del sustantivo de género masculino o neutro y los nombres propios tiene una presencia real superior a la frecuencia esperada, lo que indica una clara intencionalidad estilística. Con todos los datos numéricos recogidos se ha confeccionado un diccionario de frecuencia, que constata una altísima aparición de hápax legómena (palabras que aparecen registradas solo una vez, referidas como V1), lo que indica que la elección del vocabulario y la riqueza léxica de la novela definen el estilo literario de Longo.
[en] The metaphysics of dynamism that emerges in the second half of the 13th century –claiming the intentional or real status diminished from the essence as such in the light of the novel modal logic– paves the way to indeterminism, with the syntax of alternate worlds dangling on the radical contingency of creation. The essay brings up a dialogue between that metaphysics, in a quantum ontological tone, and the modern mechanics of possible states which culminates in reviewing the principle of identitas indiscernibilium according to the symmetric or antisymmetric nature of the wave function.

[es] La metafísica dinamicista que despunta en la segunda mitad del siglo xiii reivindicando el estatuto intencional o real disminuido de la esencia como tal a la luz de la novedosa lógica modal abre la senda al indeterminismo, con la sintaxis de mundos alternos suspendida en la radical contingencia de la creación. El ensayo plantea un diálogo de esa metafísica, en clave de ontología cuántica, con la moderna mecánica de estados posibles que continuará con la revisión del principio de identitas indiscernibilium sobre el carácter simétrico o antisimétrico de la función de onda.
[en] Introducing procedural aspects that holds the theory of restorative justice and its possible application in the canonical penal processes, we offer first of all a brief reflection on the technique of mediation and the values that are enclosed, warning of the possibility of taking them into account, not only as alternatives to the conclusion of a process, but also when to set it in motion. On the question of the possibilities and limits presented in this regard existing Canon law, focusing attention to the preliminary investigation, the participation of victims, and the choice of the type of process (judicial or administrative) faced. We propose three possible issues of iure condendo: the greater realization of the conditions to be eligible for the out-of-court; the obligatory reference to the assessment criteria of the tests pursuant to the c. 1572; the express inclusion of the possibility of mediation in the announced reform of the canonical penal process. The reflection concludes stating the three most serious problems involved in the current tendency to avoid the courts in the application of sanctions: the lack of guarantees for the accused with the excuse of not falling into an alleged excess of formalism; the temptation of applying sanctions with the aim of saving institutional interests and give evidence of exemplary; the inevitable darkening of the centrality of the person in the canonical procedural order.

[es] Al presentar los aspectos procesales que encierra la teoría de la justicia reparativa y su posible aplicación en los procesos penales canónicos, se ofrece en primer lugar una breve reflexión sobre la técnica de la mediación y sobre los valores que en ella se encierran, advirtiendo de la posibilidad de tenerlos en cuenta, no solo como alternativas a la celebración de un proceso, sino también cuando haya que ponerlo en marcha. Sucesivamente se afronta la cuestión de las posibilidades y límites que presenta al respecto la ley canónica vigente, centrando la atención sobre la investigación previa, la participación de las víctimas y la elección del tipo de proceso (judicial o administrativo). Se proponen tres posibles cuestiones de iure condendo: la mayor concreción de las condiciones para poder optar por la vía extrajudicial; la obligada referencia a los criterios de valoración de las pruebas según lo establecido en el c. 1572, y la inclusión expresa de la posibilidad de mediación en la anunciada reforma del proceso penal canónico. La reflexión concluye indicando los tres problemas más graves que comporta la actual tendencia a evitar la vía judicial en la aplicación de las sanciones: la falta de garantías para el imputado con la excusa de no caer en un presunto exceso de formalismo; la tentación de aplicar las sanciones con el objetivo principal de salavar intereses institucionales y de dar pruebas de ejemplaridad; el inevitable oscurecimiento de la centralidad de la persona en el ordenamiento procesal canónico.
[en] El tango de la vieja guardia" shows its two major characters following the lead of Pérez-Reverte's previous great ones and takes them one step forward. From the first time they meet, in spite of having a high-concept of himself, Max Costa becomes a part of what Mecha is, does and reads. She exerts Foucauldian power over him; she induces, facilitates, seduces and makes him do things even when he is an old man feeling incapable of achieving his old feats. The novel is presented as a twice adjourned chess game, with mysteries, wars and intrigues. Mecha is the master player, while Max, without even noticing it, is a pawn and her helper. The traditional congealed form of the sexualization of inequality between men and women is subverted and Max is subordinated to Mecha, who is seen to read events more successfully than men.

[es] Los dos personajes principales de "El tango de la vieja guardia" siguen la estela de los grandes personajes de Pérez-Reverte, pero muestran una complejidad superior. Max Costa, con un alto concepto de sí mismo, se transforma en el momento que conoce a Mecha Inzunza y depende de cómo se ve reflejado en las palabras y las lecturas de ella y en sus encuentros. Mecha es una mujer formidable, en todo superior a él, que ejerce poder en el sentido de Foucault: le incita, induce, seduce, facilita y actúa sobre él incluso cuando él se siente viejo y sin fuerzas. La novela se plantea como una partida de ajedrez aplazada, con misterios y guerras, con Mecha como maestra del juego y con Max, sin percatarse, como peón y ayudante. La inequidad de los roles de género se subvierte y quien domina es Mecha, que sabe leer los acontecimientos mucho mejor.