BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Attention deficit / hyperactivity disorder (ADHD) is one of the most prevalent disorders in the child-youth population, with a known impact on learning and school performance. Lack of attention, associated executive dysfunction and comorbid problems –particularly those related to learning and anxiety–, strongly determine this conceptual domain. Affected youths have more problems for taking notes, completion of homework, school programming and less motivation to study. Despite greater dedication to homework and greater use of support resources, school failure and nonachievement of curricular objectives are more frequent in these patients. The early diagnosis of ADHD and its comorbidities, the adequate and individualized psychoeducational and pharmacological intervention, have been shown to improve academic prognosis in the short and long term. For this purpose, the active participation of health and education professionals is essential.

[es] El trastorno por déficit de atención/hiperactividad (TDAH) es uno de los trastornos más prevalentes en la población infanto-juvenil, con un impacto ya conocido sobre el aprendizaje y rendimiento escolar. La falta de atención, la disfunción ejecutiva asociada y los problemas comórbidos –particularmente los relacionados con el aprendizaje y la ansiedad–, condicionan marcadamente este dominio conceptual. Los jóvenes afectos, tienen más problemas para la toma de apuntes, finalización de trabajos, programación escolar y menor motivación al estudio. A pesar de una mayor dedicación al estudio y mayor uso de recursos de apoyo, el fracaso escolar y la no consecución de objetivos curriculares son más frecuentes en estos pacientes. El diagnóstico temprano del TDAH y sus comorbilidades, la intervención psicoeducativa y farmacológica adecuada e individualizada, han demostrado mejorar el pronóstico académico a corto y largo plazo. Para este propósito, es imprescindible la participación activa de profesionales de la salud y la educación
[en] The research examines the socio-spatial vulnerability of elderly people in the city of Granada. The methodology combines quantitative and qualitative aspects, such as analysis of population databases, a survey of people 65 years and over, and the development of cartography at a scale of neighborhoods and sections. The results indicate that factors vulnerable dependency, social exclusion and disability, explain the socio-spatial vulnerability of elderly people, which is exacerbated by biological and demographic aging, and environmental contexts precarious to aging in place (poverty, problems in housing and neighborhood, neglect and lack of help). The spatial distribution of aging vulnerability index shows that the elderly vulnerable are concentrated in the historic center neighborhoods and slums on the periphery, where there are problems of accessibility to health and social services. It is expected that vulnerable elderly population will increase by aging, lack of services, lack of prevention, and absence of gerontological planning

[es] La investigación examina la vulnerabilidad socioespacial de las personas mayores en la ciudad de Granada. La metodología combina aspectos cuantitativos y cualitativos, como el análisis de bases de datos de población, de una encuesta a las personas de 65 años y más, y la elaboración de una cartografía a escala de barrios y secciones. Los resultados indican que los factores dependencia vulnerable, exclusión social y discapacidad explican la vulnerabilidad socioespacial de las personas ancianas, que se agudiza por el envejecimiento biológico y demográfico, y los contextos ambientales precarios para envejecer en el lugar (pobreza, problemas en la vivienda y barrio, abandono y falta de ayuda). La distribución espacial del índice de vulnerabilidad del envejecimiento demuestra que los ancianos vulnerables se concentran en los barrios del centro histórico y barrios marginados de la periferia, donde se registran problemas de accesibilidad a los servicios sociales y de salud. Se prevé que la población anciana vulnerable se incremente por el envejecimiento, la carencia de servicios, la falta de prevención y la ausencia de planificación gerontológica
[en] This article examines the shaping of civic competencies and the development of values in a document from the educational sector in the State of Chihuahua. We present concepts such as democracy, transition and consolidation, political participation, citizenship, and education. The empirical information was obtained from two inquiries carried out in 2007 and 2012 about certain characterizations of those values and competencies in junior high students and professors, and university students. We used a quantitative method to obtain information about the moral reasoning and the educational ideology. The studied samples showed up a possibility to achieve a political and social participation by the professors and students within a stable political system that would correspond to democratic institutions. However, we concluded that the current Mexican socio-political epoch does not correspond with such level of participation. Finally, we provide a theoretical discussion based on the ideas of Kohlberg (1997) about the dilemma of promoting value scales or the moral development

[es] Este artículo examina procesos de formación de competencias cívicas y desarrollo de valores en un documento del sector educativo del Estado de Chihuahua. Exponemos conceptos como democracia, transición y consolidación, participación política, ciudadanía y educación. La información empírica se obtuvo de dos indagaciones realizadas en 2007 y 2012 sobre ciertas caracterizaciones de esos valores y competencias en estudiantes y profesores de secundaria, y estudiantes de licenciatura. Usamos un método cuantitativo para obtener información sobre el razonamiento moral y la ideología educativa. Encontramos en las muestras estudiadas la posibilidad de lograr una participación política y social dentro de un sistema político estable, correspondiente a una democracia materializada en instituciones. Sin embargo concluimos que el momento sociopolítico mexicano actual, no corresponde con tal nivel de participación. Finalmente proveemos una discusión teórica basada en la ideas de Kohlberg (1997) sobre la disyuntiva de promover escalas de valores o el desarrollo moral
[en] Educational reforms at the end of the last century show their impacts today. According to Cornejo (2008) and Alonso (2014), the standardization of teaching work, work overload, deterioration of the school environment and criticism of their work have led to a general perception of loss of social prestige of the teacher. This situation fosters feelings of frustration and abandonment that lead to the deterioration of self-image and self-esteem, as effects of the lack of legitimate recognition of the teacher in the workplace, (Londoño, 2017, p.14) with the aggravation of not having sufficient tools for the protection of their physical and emotional integrity, nor for the adequate resolution of school conflicts, which result in different forms of violence and poor school performance. (Cepal-Unicef, 2017 and UNESCO, 2016) Therefore, it is important to train students in self-confidence, self-respect and selfesteem, areas of recognition that consolidate self-perception according to personal needs, the educational environment and the international context. The experience shows how through the game, the art and the writing, the future teachers manage to improve their selfperception and that of their profession with excellent projection towards their pedagogical practice

[es] Las reformas educativas de finales del siglo pasado muestran hoy sus impactos. A decir de Cornejo (2008) y Alonso (2014) la estandarización del trabajo docente, sobrecarga laboral, deterioro del ambiente escolar y críticas a su labor han llevado a una percepción general de pérdida de prestigio social del docente. Esta situación fomenta sentimientos de frustración y abandono que llevan al deterioro de la autoimagen y la autoestima, como efectos de la falta de reconocimiento legítimo del docente en el campo laboral, (Londoño, 2017, p.14) con el agravante de no contar con herramientas suficientes para la protección de su integridad física y emocional, ni para la resolución adecuada de los conflictos escolares, que se traducen en diferentes formas de violencia y bajo rendimiento escolar. (Cepal-Unicef, 2017 y UNESCO, 2016) Por eso, es importante formar a los estudiantes en autoconfianza, autorrespeto y autoestima, esferas del reconocimiento que consolidan una autopercepción acorde a las exigencias personales, del entorno educativo y del contexto internacional. La experiencia muestra como a través del juego, el arte y la escritura, los futuros docentes logran mejorar su autopercepción y la de su profesión con excelente proyección hacia su práctica pedagógica
[en] This paper analyzes the process, meaning, and consequences of the confessionalization of Hispanic histories using mostly Spanish sources from the mid-sixteenth century to 1620. It explains the role of the interpretation of sacred and profane history in defense of the Catholic confession, as well as its historiographical criticism. Subsequently, this text shows how confessional historical interpretations were used in the Monarchy of Spain to justify its universal empire. This was done by adapting the Catholic church´s interpretations to works explaining both the Monarchy of Spain and its history. The operation was completed in the first decade of the seventeenth century. Thirdly, this section examines the assimilation of the confessional history of Spain in the Monarchy's territories during the second decade of the seventeenth century through two Benedictine works published almost simultaneously, one Castilian and the other Aragonese. Despite the juridical-political debate on the civil aspects of these histories, the assumption of the confessional history of Spain allowed the insertion of the territories' past in the Monarchy. In some cases, this involved entailed the exclusion of disregarding more political histories of the territories, such as that of Castile, while in others, such as in Aragon, the process, albeit with some debate, could be executed while still retaining them

[es] Este trabajo analiza el proceso, significado y consecuencias de la confesionalización de las historias hispanas empleando fuentes, en su mayoría hispanas, que van desde mediados del siglo XVI a 1620. Para ello explicamos, en primer lugar, el papel de la interpretación de la historia sagrada y profana, y su crítica historiográfica, en defensa de la confesión católica. Posteriormente mostramos cómo en la Monarquía de España se asumieron dichas interpretaciones históricas confesionales para adaptarlas a las obras que se referían tanto a la Monarquía de España como a su historia para justificar su imperio universal, operación que quedó cerrada en la primera década del siglo XVII. En tercer lugar, examinamos cómo en la segunda década del siglo XVII se produjo la asimilación de la historia confesional hispana en los territorios, empleando dos obras benedictinas de publicación casi simultánea, una castellana y otra aragonesa. El debate jurídico-político sobre la vertiente civil de dichas historias no empañó la asunción de dicha historia confesional, logrando insertarse el pasado de los territorios en el de la Monarquía. En algunos casos eso supuso descartar historias más civiles de los territorios como el de Castilla, mientras que, en otros, como Aragón, la operación, no sin discusión, pudo hacerse manteniéndolas
[en] With the aim of bringing university practices to address educational democratization, this article describes the experiences of incorporating student voice in the development of the modular structure of Social Education degree from the UPV-EHU. Focusing on an analysis of the effect of the incorporation of student voice in organizational structures, in different contexts, in their own learning and changing teaching practices, we tried to reveal the meaning given to student participation in the life training and university detect shades that are displayed to its action as a subject and analyze the effect on their learning.

[es] Con el objetivo de acercar las prácticas universitarias al discurso de democratización educativa, este artículo recoge la experiencia de la incorporación de la voz del alumnado en el desarrollo de la estructura modular del Grado de Educación Social de la UPV-EHU. Centrándonos en un análisis del efecto de la incorporación de la voz del alumnado en las estructuras organizativas, en diferentes contextos, en su propio aprendizaje y en el cambio de las prácticas docentes, hemos intentado desvelar el sentido otorgado a la participación del alumnado en la vida formativa y universitaria, detectar los claroscuros que se visualizan a su acción como sujeto y analizar el efecto producido en su aprendizaje.
[en] This paper assesses the presence and abundance of the limpets from the Genus Patella that were retrieved on a site from the Iberian Levant. The changes in the frequencies and sizes of these species in four occupation stages that last from the second millennium BCE to the beginning of the first millennium CE hint at harvesting pressures on the part of humans whose details will require a more precise determination of archaeological context than has been possible here

[es] Se valora la presencia y abundancias de las lapas del género Patella recuperadas en un yacimiento del Levante español. La evaluación de frecuencias y tallas cambiantes en cuatro momentos culturales que discurren desde el segundo milenio a.C. al inicio del primer milenio d.C apuntan a fenómenos de predo-presión mariscadora cuyas características, sugerentes, habrán de ser necesariamente abordadas en el marco de una contextualización más precisa de las muestras
[en] is paper aims to contribute to the study of violence, its nature and characteristics, as related to the struggle for power during the Late Middle Ages. To achieve this contribution a case study is investigated, its various forms are di erentiated, and endpoints that attempt to cover the phenomenon as widely as possible are proposed. Such endpoints range from actors playing a leading role in the facts studied to violence extent and impact on the lives of people.

[es] El artículo pretende contribuir al estudio de la violencia relacionada con la pugna por el poder, su naturaleza y características durante la Baja Edad Media. Para conseguirlo, se procede a investigar un caso de estudio, distinguiendo las diferentes formas que muestra y proponiendo unos objetivos que tratan de abarcar el fenómeno con la mayor amplitud posible. Tales objetivos van desde los protagonistas de los hechos hasta la extensión de la violencia y su impacto sobre la vida de las gentes.
[en] The aim of this research is to verify the swimming style in which swimmers are specialized, have has influences hamstring extensibility athletes who have had participated in this research. The employed test for this work was the "sits and reach" test. It was measured hamstring extensibility of all swimmers (N = 36) of both sexes, who train in Spanish aquatic center modernization. The age of the study participants is between 13 and 17 years. This population of swimmers has been divided into four different groups, depending on the style of swimming in which they are specialized (crawl, backstroke, breaststroke and butterfly). To determine the influence of swimming style on the results obtained in the test "sit and reach", it having had applied an initial test before, and a final test nine months later, which have had permitted also know the measurements evolution. In conclusion, the hamstring muscle extensibility and its evolution have had being not conditioned by swimming style of the swimmers

[es] El objetivo de este estudio es comprobar si el estilo de natación en el que están especializados los nadadores, influye sobre la extensibilidad isquiosural de los deportistas que han participado en esta investigación. El test empleado para este trabajo es el test "sit and reach". Se ha medido la extensibilidad isquiosural de todos los nadadores (N=36) de ambos sexos, que entrenan en un centro de tecnificación acuático español. La edad de los participantes del estudio oscila entre los 13 y los 17 años. Esta población de nadadores ha sido dividida en cuatro grupos diferentes, dependiendo del estilo de natación en el que están especializados (crol, espalda, braza y mariposa). Para conocer la influencia del estilo natación sobre los resultados obtenidos en el test "sit and reach", se ha aplicado un test inicial y nueve meses más tarde un test final, lo que ha permitido conocer también la evolución de las mediciones Como conclusión, la extensibilidad isquiosural y su evolución, no está condicionada por el estilo de natación en el que están especializados los nadadores que han participado en este estudio
[en] The economic crisis in Spain has been translated into a change of migratory cycle. In this context new thematic lines have arisen in the study of migrations. One of the new aims is to analyze the strategies of the immigrated ones to face the crisis. In the case of Moroccans, the agriculture has happened to be a refuge before the loss of jobs in other sectors. Our study highlights that this return to the agriculture has also become a return to geographical mobility. This mobility also acquires a rural transnational territorial dimension as it covers different rural Spanish as well as Moroccan municipalities

[es] La crisis económica en España se ha traducido en un cambio de ciclo migratorio. En este contexto han surgido nuevas líneas temáticas en los estudios sobre las migraciones. Uno de los nuevos objetivos es analizar las estrategias de los inmigrados para hacer frente a la crisis. En el caso de los marroquíes, la agricultura ha pasado a ser un refugio ante la pérdida de trabajo en otros sectores. Nuestro estudio revela que este regreso a la agricultura se ha traducido a menudo en una vuelta a la movilidad geográfica, la cual adquiere además una dimensión territorial transnacional rural porque abarca tanto a distintos municipios agrícolas españoles como marroquíes
[en] In his book Mecanismos asociativos del pensamiento. La "obra magna" de Clark L. Hull, based on a careful research of the unpublished and so called "Idea books" by Hull, Gondra (2007) shows us that his thought was in fact more complex and ambitious than we used to assume. Hull's interest on the study of higher mental processes within an associacionist framework, that however he never fulfi lled, converts him indeed into a precursor of the information processing approach to the study of cognitive processes. This paper reviews the relationships between these unfulfi lled ideas and the information processing approach as well as it examines Hull's contributions to the study on concept learning, which will be partially recovered by recent research on the abstraction of rules and categories from the viewpoint of implicit learning.

[es] En su libro Mecanismos asociativos del pensamiento. La "obra magna" de Clark L. Hull, basado en un estudio minucioso de sus "Libros de Ideas" inéditos, Gondra (2007) nos ofrece una visión de la obra de Hull mucho más compleja de aquella a la que estamos acostumbrados. Su interés por el estudio de los procesos mentales superiores en un marco teórico asociacionista, que sin embargo nunca llegó a completar, le convierte de hecho a Hull en un precursor de la psicología cognitiva del procesamiento de información. Este artículo revisa esta relación, en buena medida frustrada, entre Hull y el procesamiento de información, así como su contribución al estudio de la adquisición de conceptos, que será parcialmente recuperada en las investigaciones recientes que estudian la abstracción de reglas y categorías desde el marco teórico del aprendizaje implícito.
[en] The study analyzes if learning support strategies and leadership practices may have an influence on exceptional results a public junior high school attains in a middle-low SES context. The launching of specific learning support strategies was investigated, and the presence of a particular kind of leadership was analyzed, as well the description of the school's organizational culture and the influence of the students' families in this culture. The study shows that leadership and an integrated school culture pay a key role in the creation of support strategies. Through observation, document analysis, and 30 interviews, it was possible to identify 4 kinds of strategies: follow-up; motivation and self-esteem; prevention and family involvement. A strong and devoted leadership was identified, that pays special attention to the prevention of early school leaving through a strict monitoring of students and teachers absences, the putting into practice of personalized teaching strategies and a close work with the families

[es] Se investigan si las prácticas concretas de acompañamiento y la forma de liderazgo pueden incidir en el más alto nivel de promoción que logra un liceo público (92%) en un país latinoamericano. Las hipótesis indagaron si se ponían en marcha estrategias de acompañamiento de los aprendizajes en el centro, qué rol corresponde al equipo de dirección y al tipo de cultura organizacional en la definición de esas estrategias, y el papel de las familias en la construcción de la cultura del centro. El estudio mostró una alta incidencia del liderazgo del equipo directivo, y del tipo de cultura integrada del centro, en la construcción de estrategias de acompañamiento. A través de observación, análisis de documentos y la realización de 30 entrevistas, se sistematizó el conjunto de estrategias de acompañamiento. Las estrategias identificadas se clasificaron en 4 grupos: de seguimiento; de motivación y autoestima; preventivas; y de involucramiento de las familias. Se encontró un liderazgo dedicado y firme al frente de la institución, que pone en el centro de la gestión la prevención del abandono a través del seguimiento de inasistencias de estudiantes y docentes, estrategias personalizadas para los alumnos y el trabajo cercano con las familias
[en] The construction of the professional identity is one of the educational goals of teacher training. The target of this investigation is to know how the professional image of teacher has changed during university studies. In the research, 134 students of the last year of the Grade in Primary Education have been involved responding to an open-ended questionnaire. The replies of the participants suggest that the taken studies of the grade have promote to change their image of the teacher as it has helped to recognize the importance of the teacher and also to be aware of the difficulty and complexity of the performance, as well as the number of functions and tasks. They have identified components of the professional profile, including some of the competences that enable their performance. Additionally, some students report to have made progress in their identification with the profession. These results have implications for teacher training

[es] La construcción de la identidad profesional es una de las metas educativas de la formación del maestro/a. Esta investigación tiene como objetivo analizar el cambio de la imagen profesional del estudiante del Grado en Educación Primaria durante sus estudios. Han participado en la investigación 134 estudiantes de último curso del Grado en Educación Primaria respondiendo a un cuestionario de preguntas abiertas. Las respuestas de los participantes indican que los estudios del grado han contribuido a cambiar su imagen del profesor ya que les ha ayudado a reconocer la importancia de la figura del profesor, así como a ser conscientes de la complejidad en el desempeño, tanto por la dificultad como por la cantidad de funciones y tareas. Han identificado elementos del perfil profesional, incluyendo algunas de las competencias que favorecen su desempeño. Asimismo, algunos estudiantes declaran haber avanzado en su identificación con la profesión. Estos resultados tienen implicaciones para la formación del profesorado