BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] Displacement and permanence in the natural environment is a good opportunity for word with students both educational aspects and to give the body the importance it needs within the school. Also, it allows to have a better relationship between the students and the teaching staff. This work exposes how any Didactic Unit that can be developed in the classroom can also be in contact with nature, in this case it will be the "Ultimate". By doing this in this place, both teacher and student can benefit from what it provides: tranquillity, self-reflection, etc... On the other hand, nature is a unique means to develop the imagination of students. The contact with this one is not only productive in the classes of Physical Education, but that all the subjects can take advantage of it.

[es] El desplazamiento y la permanencia en el medio natural es una buena oportunidad para trabajar con el alumnado tanto aspectos educativos, como para dar al cuerpo la importancia que necesita dentro de la escuela. Además, permite tener una mejor relación entre el alumnado y el profesorado. En este trabajo se expone como cualquier Unidad Didáctica que se pueda desarrollar en el aula también se puede dar en contacto con la naturaleza, en este caso se tratará del "Ultimate". Al hacerlo en este lugar, tanto profesor como alumno se pueden beneficiar de lo que proporciona: tranquilidad, autorreflexión, etc... Por otro lado, la naturaleza es un medio único para desarrollar la imaginación del alumnado. El contacto con ésta no solo es productivo en las clases de Educación Física, sino que todas las asignaturas se pueden aprovechar de ella.
[en] Our object of study is a unique Carmelite volume of Lives of the Saints, completed by the most important 17th Century Flemish engravers from designs by Diepenbeeck, who carried out important commissions for the Carmelites in stained glass and series of prints. This one is a fine example of this work, and it served as a source of inspiration for several artists, including the author of the Double coronation of St. Mary Magdalene of Pazzi, which is kept in the Carmelite convent of Medina del Campo (Valladolid).

[es] Se estudia un singular santoral carmelitano, realizado por los más importantes grabadores flamencos del siglo XVII a partir de diseños de Diepenbeeck, quien llevó a cabo importantes encargos de vitrales y series de estampas para los Carmelitas. La analizada en este artículo sirvió de fuente de inspiración a diferentes artistas, entre ellos el autor de la Doble coronación de Santa María Magdalena de Pazzi conservada en el convento de Carmelitas de Medina del Campo (Valladolid).
[en] There are sixty-nine ministers making up the executive power in this seething and tumultuous period. The most outstanding note resulting from the study of the ministerial career in that period -a moment of a political and ideological variety never exceeded, in fact, the most outstanding one in all our political history- gives a great homogeneity to the execution of power in its supreme stage.

[es] Setenta y nueve son los ministros que integran el poder ejecutivo de este ebullente y tumultuoso período. La nota más destacable que ofrece el estudio de la carrera ministerial es que en dicha época -un momento de insuperable variedad política e ideológica, la más resaltada de toda nuestra historia política- imprime una gran homogeneidad al ejercicio del poder en su estadio supremo.
[en] The Organic Law 2/2006 of May 3rd, on Education, modified by the Organic Law 3/2020 of December 29th, regulates the inspection of the educational system. Within the Spanish state, each Autonomous Community has developed various legal instruments to regulate educational inspection in a general manner within the scope of their autonomous community management. In accordance with the above, this regional regulation develops normative aspects related to its purpose, scope, objectives, functions and attributions, organization and functioning, access, training and updating, as well as evaluation of inspection activity. The main objective of this research work is to carry out a comparative analysis of the regional legislation that regulates educational inspection in each of the autonomous communities of the Spanish state with respect to the previously described variables.

[es] La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo de Educación, modificada por la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre regula la inspección del sistema educativo. Dentro del Estado español, cada Comunidad Autónoma ha desarrollado diversos instrumentos jurídicos con el fin de regular de una forma general la inspección educativa en el ámbito de gestión de su Comunidad Autónoma. Conforme a lo anterior, esta regulación autonómica desarrolla aspectos normativos relativos a su objeto, ámbitos, fines, funciones y atribuciones, organización y funcionamiento, acceso, formación y actualización, así como evaluación de la actividad inspectora. El objetivo principal de este trabajo de investigación es realizar un análisis comparado de la normativa autonómica que regula la inspección educativa en cada una de las Comunidades Autónomas del Estado español respecto a las variables anteriormente descritas.
[en] The Kerr metric is a solution of the Einstein's equations which describes the geometry of spacetime arround a massive body with rotation. Along this project, the Kerr metric will be deduced and studied deeply, with special emphasis on the causal structure of this solution. To make this proyect more pleasant, we will begin introducing the Schwarzschild black hole. Therefore, we will be able to present many concepts and tools, as essential and coordinate singularities or the Killing vectors. Once the reader is used to all these new concepts, it will be time to dive into the Kerr solution.

[es] La métrica de Kerr es una de las soluciones de las ecuaciones de Einstein, que describe la geometría del espaciotiempo provocada por un cuerpo masivo en rotación. A lo largo de este trabajo, deduciremos dicha métrica y se estudiará con detenimiento, haciendo especial énfasis en la estructura causal de la solución. Para hacer este estudio de forma amena, se comenzará introduciendo el agujero negro de Schwarzschild. De esta forma se presentan muchos conceptos y herramientas de forma sencilla, como las singularidades físicas y de coordenadas o los vectores de Killing. Una vez el lector está familiarizado con los conceptos básicos, nos sumergiremos de lleno en el agujero negro de Kerr.
[en] In the recent decades, numerous studies have been conducted on Emotional Intelligence (EI) and Social Skills (SS). On this occasion, a systematic review is intended to be conducted on research that relates socioemotional intelligence to academic performance at all formal levels of education, in order to gather existing information on the subject. To achieve this, the established method for Systematic Reviews, PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses), will be followed, using databases such as Education Resources Information Center (ERIC), Dialnet or Scopus, among others. Additionally, a series of strategies will be established to prevent and address difficulties in the acquisition of the socioemotional competence. The favorable results obtained from this systematic review support the existence of a correlation between socioemotional development and academic performance in students. The reviewed studies showed that students with developed EI and adequate SS tend to achieve better academic outcomes compared to those with low levels of socioemotional development. These findings highlight the importance of promoting and nurturing socioemotional development in the educational context through the implementation of programs and pedagogical strategies, as it has been demonstrated to have a positive impact on students´ academic success and overall well-being.

[es] En las últimas décadas se han realizado numerosas investigaciones alrededor de la Inteligencia Emocional (IE) y las Habilidades Sociales (HHSS). En esta ocasión, se pretende realizar una revisión sistemática de las investigaciones que relacionan la inteligencia socioemocional con el rendimiento académico en todos los niveles formales de educación, con el fin de reunir la información existente al respecto. Para ello, se sigue el método establecido para revisiones sistemáticas PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses), utilizando bases de datos como Education Resources Information Center (ERIC), Dialnet o Scopus, entre otras. Además, se establecen una serie de estrategias para poder evitar y remediar las dificultades en la adquisición de la competencia socioemocional. Los resultados favorables que se obtienen de esta revisión sistemática respaldan la existencia de una correlación entre el desarrollo socioemocional y el rendimiento académico del alumnado. Los estudios revisados mostraron que los estudiantes con una IE desarrollada y HHSS adecuadas tienden a obtener mejores resultados académicos en comparación con aquellos con un bajo nivel de desarrollo socioemocional. Estos hallazgos destacan la importancia de promover y cultivar el desarrollo socioemocional en el contexto educativo mediante la implementación de programas y estrategias pedagógicas, ya que se demuestra su impacto positivo en el éxito académico del alumnado y en su bienestar general.
[en] The study of color and the understanding of its effects is a fundamental field in arts and design, as color affects to the way that we perceive a painting, photograph, design, or space and to the emotions and energy that it transmits to the viewer. this paper will explore this phenomenon focusing mainly on its use in architecture and how architects can use color as a tool to enhance their project ideas. We will start from the basic theoretical rules of color, proven by artist, philosophers and scientists which are fundamental for understanding color combinations and the possibilities that come up with them. Moreover, with the analysis of different selected architectural works, and also relying on various pictorial references, since in this medium the mastery of colour acquires great importance, we will show various uses of colour for different purposes that will allow us to propose a better use of this design tool in a reasoned way beyond aesthetics.

[es] El estudio del color y la comprensión de sus efectos son un campo fundamental en el ámbito artístico y de diseño, ya que el color afecta a la forma en la que percibimos una pintura, fotografía, diseño o espacio y a las emociones y energía que trasmiten al espectador. En este trabajo se explorará este fenómeno enfocándonos principalmente en su aplicación en la arquitectura y en cómo los arquitectos pueden apoyarse en el color para potenciar sus ideas de proyecto. Partiremos de las reglas teóricas del color, demostradas por artistas, filósofos y científicos, que son básicas para comprender las combinaciones de colores y las posibilidades que surgen con ellos. A través del análisis de diferentes obras arquitectónicas seleccionadas, y apoyándonos también en diversos referentes pictóricos, ya que en este medio el dominio del color adquiere una gran importancia, mostraremos variados usos del color con diferentes fines que nos permitirán plantear un mejor uso de esta herramienta proyectual de una manera razonada más allá de la estética.
[en] This article proposes a literary analyze that examines the influences of the Baroque period in Francisco Brines (Oliva, 1931), such as the topic of the gaze from the balcony, considering also Marc Richir's (2006) phenomenological interpretations about Time and Space. Brines' manners and topics can be considered metaphysical or philosophical, but we must not disregard his sensualist approach, that frames his poems in a fragrant Mediterranean landscape. Undoubtedly the sight is the perfect companion to understand Brines through Husserl's phenomenological prism.

[es] Este artículo comprende un análisis literario que examina la influencia del Barroco en Francisco Brines (Oliva, 1931), en particular el tópico de la mirada desde el balcón, pero recurriré también a las consideraciones fenomenológicas en torno al tiempo y al espacio de Marc Richir (2006). Brines es un poeta cuyas maneras y temas nos hacen llamarlo metafísico o clasificarlo como filosófico, pero no debemos obviar toda su parte sensualista, que principalmente a través de la vista, nos encuadra paisajísticamente el poema con olor a jazmín y tierra. Ésta es sin duda la compañera perfecta para entender a Brines desde el prisma fenomenológico de Husserl.
[en] Through the documentation found, one can been able to discover the strong character of Claude de Cilly, Maréchal des Logis of Charles V, whose way of living and interests reflected his environment and his time. He always travelled with the Emperor, due to his function and work at the Royal House. Flemish, he died in Brussels in 1553. He built his house in Valladolid, where the Imperial Court was established. He owned a great artistic collection, painting above all and some rares sculptures. He was an expert in falconery and very fond of horses.

[es] A través de la documentación encontrada se revela la poderosa personalidad de Claudio de Cilly, Maréchal des Logis de Carlos V, cuyas formas de comportamiento y aficiones reflejan el tiempo en el que vivió. Por la misma función del cargo que ocupó en la Casa Real, viajó siempre con el Emperador. De origen flamenco, murió en Bruselas en 1553. En Valladolid, frecuente sede de la Corte imperial, edificó su casa, donde reunió una gran colección artística, en la que predominó la pintura y donde hubo ciertas piezas de escultura singulares. También fue experto en cetrería y muy aficionado a los caballos.
[en] ABSTRACT The work of end of degree, I present below, highlights the importance that has the development of communicative competence in the second cycle of the stage of early childhood education. Stage in which form the key foundations which child will support the acquisition and assimilation of all the capabilities that will allow you to achieve a harmonious and balanced development which will affect both your personal life and in that of their community. The degree thesis is supported by various studies, theories, analysis... different people related to the field of education, psychology and pedagogy and relies even more on the practice in the school context in which we can actually verify and affirm total emphatically of the importance that the communicative competence in this second cycle of early childhood education. And I emphasize also the game as a fundamental strategy to carry out any type of learning in a fun and motivating way. Communicative competence, as the basis for any other learning, allows us to plan and develop a multitude of situations, activities, experiences... through play throughout the entire school day.

[es] El trabajo de fin de grado, que presento a continuación, destaca la importancia que tiene el desarrollo de la competencia comunicativa en el segundo ciclo de la etapa de educación infantil. Etapa en la que se forman los cimientos claves en los que el niño/a apoyará la adquisición e interiorización de todas las capacidades que le permitirá lograr un desarrollo armónico y equilibrado, todo lo cual repercutirá tanto en su vida personal como en la de su comunidad. El presente estudio se fundamenta en distintos estudios, teorías, análisis, etc. de diferentes autores relacionados con los campos de la Educación, Psicología y Pedagogía y se complementa aún más con la práctica en los centros educativos; contexto en el cual realmente podemos comprobar y afirmar con total rotundidad la importancia que tiene la competencia comunicativa en este segundo ciclo de educación infantil. Destaco, además, el juego como herramienta fundamental para llevar a cabo cualquier tipo de aprendizaje de una forma motivadora y divertida. La competencia comunicativa, como base de cualquier otro aprendizaje, nos permite planificar y desarrollar multitud de situaciones, actividades, experiencias…etc. a través del juego a lo largo de toda la jornada escolar.
[en] In this project we will explain the evolution of the main macroeconomic aggregates since the beginning of the century and we will try to understand the causes that led to the economic crisis of 2008. Secondly, we will explain which policies have been adopted by the different central governments from 2000 to the present. Also, we will present the main conclusions obtained from the study of policies and macroeconomic variables, as well as echoing the recommendations provided by different authors for the future development of Spanish economy.

[es] En este trabajo explicaremos cuáles han sido la evolución de los principales agregados macroeconómicos desde el inicio de siglo e intentaremos entender cuáles fueron las causas que llevaron a la crisis económica de 2008. En segundo lugar, explicaremos cuales han sido las políticas que han adoptado los diferentes gobiernos centrales desde el 2000 hasta nuestros días. También expondremos las principales conclusiones que obtenemos del estudio de las políticas y de las variables macroeconómicas, así cómo nos haremos eco de las recomendaciones que proporcionan diversos autores para el desarrollo futuro de la economía española
[en] This master's degree project presents the design of a didactic unit for 1st-grade students in secondary education, titled "Living Organisms," which was implemented in a class of 26 students. The didactic unit is designed as a learning situation organized into 13 sessions of 55 minutes, featuring numerous teaching and learning activities. These activities include the completion of a Plickers questionnaire, a crossword puzzle and a concept map as content review, a laboratory practice, and the visualization of videos and microscope images. Furthermore, the use of TICs (Information and Communication Technologies) and active methodologies such as project-based learning are proposed. Throughout all the sessions, content related to living organisms is taught, aiming for students to understand the fundamentals of how life functions on the planet, such as levels of organization of matter, biomolecules and bioelements, cells and their different types, organelles and their functions, and vital functions of living organisms. Consideration has been given to the diversity of the students in all sessions, and appropriate measures have been taken to ensure that all students receive a quality education. Additionally, the results obtained by the students in both the exam and the project after the implementation of the didactic unit are presented at the end of the work.

[es] En el presente trabajo de fin de máster (TFM) se presenta el diseño de una unidad didáctica para alumnos de 1° de la ESO, denominada "los seres vivos", la cual se pudo poner en práctica en una clase de 26 alumnos. La unidad didáctica está diseñada como una situación de aprendizaje organizada en 13 sesiones de 55 minutos, en las cuales se plantean numerosas actividades de enseñanza-aprendizaje. Entre las actividades se encuentra la realización de un cuestionario Plickers, de un crucigrama y de un mapa conceptual como repaso de los contenidos, una práctica de laboratorio y la visualización de videos e imágenes de microscopio. Además, se plantea el uso de las TICs y metodologías activas como por ejemplo el aprendizaje por proyectos. Durante todas las sesiones se plantea la enseñanza de contenidos relacionados con los seres vivos, que sienten las bases para entender cómo funciona la vida en el planeta, como son los niveles de organización de la materia, las biomoléculas y bioelementos, la célula y los diferentes tipos, los orgánulos y sus funciones o las funciones vitales de los seres vivos. En todas las sesiones se ha tenido en cuenta la diversidad del alumnado y se han tomado las medidas adecuadas para llegar a todos los alumnos con una enseñanza de calidad. Asimismo, al final del trabajo se presentan los resultados obtenidos por los alumnos tanto en el examen como en el proyecto tras la impartición de la unidad didáctica.
[en] We are aware of the importance of having the knowledge of a foreign language and more specifically the importance of mastering the English language, in recent years it has become the main language for international communication. The teaching of the English language has been integrated into all levels of educational teaching. More and more centers are beginning to teach the foreign language in the first cycle of the early education, and more and more are investing in more hours teaching this language in the second stage of early education. The purpose of this Final Degree Project is to show a reality of a school in social exclusion, where students are in a situation of vulnerability, while trying to find interest and the desire to learn the English foreign language.

[es] Somos conscientes de la importancia que tiene actualmente el conocimiento de una lengua extranjera y más concretamente de la transcendencia de dominar la lengua inglesa, que en los últimos años se ha convertido en el idioma principal para la comunicación internacional. La enseñanza de la lengua inglesa se ha ido integrando en todos los niveles de enseñanza educativa. Cada vez son más los centros que comienzan a impartir la enseñanza de la lengua extranjera en el primer ciclo de la etapa de infantil y cada vez más los que invierten en más horas impartiendo esta lengua en la segunda etapa de educación infantil. El presente Trabajo de Fin de Grado tiene como propósito mostrar una realidad de centro escolar en exclusión social, donde los alumnos se encuentran en una situación de vulnerabilidad socioeducativa, tratando de fomentar su interés por la lengua extranjera inglesa.
[en] Is Corporate social responsibility applicable to the professional football? Nowadays, the football has come out the sports sphere and has turned into a spectacle capable of having an economic impact in the economy of the countries. The clubs of football possess a great social and media echo and constitute a magnificent vehicle of formation. Nevertheless, and in spite of this interest, in many cases these social demands remain alone in good intentions. Under this context the present investigation articulates that across the study of the case of three clubs of football (A.D. Alcorcón, Athletic Club and Real Valladolid C.F.) it seeks to know in depth the concept and the characteristics of the Corporate social responsibility, and his later application in the football, in altars of understanding the importance that this one has acquired in the sporting bodies. For his attainment, we rest on a quantitative methodology, with the accomplishment of surveys and analysis of content of the web sites; and qualitative, by means of the accomplishment of interviews to the persons in charge of the RSC in three mentioned clubs.

[es] ¿Es aplicable la Responsabilidad Social Corporativa al fútbol profesional? Actualmente, el fútbol ha trascendido la esfera deportiva y se ha convertido en un espectáculo capaz de tener un impacto económico en la economía de los países. Los clubes de fútbol cuentan con un gran eco social y mediático y constituyen un magnífico vehículo de formación. Sin embargo, y a pesar de ese interés, en muchos casos estas demandas sociales se quedan solo en buenas intenciones. Bajo este contexto se articula la presente investigación que a través del estudio del caso de tres clubes de fútbol (A.D. Alcorcón, Athletic Club y Real Valladolid C.F.) busca conocer en profundidad el concepto y las características de la Responsabilidad Social Corporativa, y su posterior aplicación en el fútbol, en aras de comprender la importancia que esta ha adquirido en las entidades deportivas. Para su consecución, nos apoyamos en una metodología cuantitativa, con la realización de encuestas y análisis de contenido de los sitios web; y cualitativa, mediante la realización de entrevistas a los responsables de la RSC en los tres clubes mencionados.