BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The main aim of this research work is to improve the quality of life of patients with Diabetes (Type I and II), providing an integral, personalised and smart management and monitoring of relevant parameters related to this disease. As well as enabling the analysis of behaviour and evolution by the own diabetic patients and experts, through new technologies and devices. 9 We have developed a software system consisting of a a mobile application and a set of libraries and cloud services to facilitate the study of the whole group of considered influential parameters of the disease.

[es] El proyecto presentado en esta memoria tiene como objetivo principal mejorar la calidad de vida de pacientes con diabetes Tipo 1 y Tipo 2, permitiendo un seguimiento integral, personalizado e inteligente de los parámetros más relevantes relacionados con la enfermedad, posibilitando el análisis del comportamiento y evolución de la misma tanto por el propio paciente como por especialistas y familiares. Para ello, se ha desarrollado un sistema compuesto por una aplicación móvil y un conjunto de librerías y servicios necesarios para el estudio de los distintos factores que influyen en el transcurso de la enfermedad.
[en] This article tries to be a gender approach to transmission systems or broken patriarchy through one of the best known works of English literature from the early nineteenth century: Pride and Prejudice by Jane Austen. To this end, will be clarified how works the gender economy in that novel facing and comparing it with the time being educational processes and the first signs of women individualization on modern societies.

[es] El presente artículo pretende ser una aproximación con gafas de género a los sistemas de transmisión o ruptura del patriarcado a través de una de las obras más conocidas de la literatura inglesa de principios del siglo XIX: Orgullo y prejuicio, de Jane Austen. Para ello, se desentrañará el funcionamiento de la economía de género en la mencionada novela, confrontándolo con los procesos educativos de la época y los primeros indicios de individualización femenina en la sociedad moderna.
[en] To encode different facial movements that make up an expression there is a standard system known as Facial Action Coding System (FACS). This system can recognize every move by a code or Action Unit (AU). The purpose of this project is to create a detector to identify, in an automated manner, the basic emotion that appears in the photograph of a face. He also indicate which Action Units are present in the face.

[es] Para codificar los diferentes movimientos faciales que componen una expresión existe un sistema estándar conocido como Sistema de Codificación de Acción Facial (FACS). Mediante este sistema se puede reconocer cada movimiento mediante un código o Action Unit (AU). El propósito del presente proyecto es crear un detector que permita identificar, de manera automatizada, la emoción básica que aparece en la fotografía de una cara. Además indicará qué Action Units se encuentran presentes en la cara.
[en] One of the most popular concepts recently, especially since the pandemic, has been that of digital transformation, which is described as "the total and global social effect of digitization." The digitization process has led to more opportunities to transform and change business models, socio-economic structures, legal and policy measures, organizational patterns, cultural barriers, and so on. From this transformation have emerged new business ideas and technological innovations in companies, which involve changes in the way of operation, organizational culture, customer service, the reorganization of strategies and processes. But it has also led to the centrality of digital data. Under this paradigm is the so-called "Platforming", which includes organizational changes that, thanks to the use of digital networks, allow to coordinate commercial and non-commercial transactions through algorithms. A significant change in an increasingly digital world like ours where we have access to goods and services effectively and securely. In conclusion, the digital revolution is a disruptive and cross-cutting process that has a great capacity to generate social progress, as long as we adapt legislation and regulations to the new reality and do not leave behind those who have more difficulty adapting to this new stage. For this reason, this work proposes the research and development of a collaborative platform from the most social point of view and in an area as fundamental as housing.

[es] Uno de los conceptos más popularizados recientemente, sobre todo desde la pandemia, ha sido lo de la transformación digital, que se describe como "el efecto social total y global de la digitalización". El proceso de digitalización ha dado lugar a más oportunidades para transformar y cambiar los modelos de negocio, las estructuras socioeconómicas, las medidas legales y políticas, los patrones organizacionales, las barreras culturales, etc. De esta transformación han surgido nuevas ideas de negocio e innovaciones tecnológicas a las empresas, que implican cambios en la forma de operación, cultura organizacional, atención al cliente, la reorganización de estrategias y procesos. Pero también ha comportado la centralidad de los datos digitales. Bajo este paradigma aparece la llamada "Plataformització", la cual engloba los cambios organizativos que, gracias al uso de las redes digitales, permiten coordinar las transacciones comerciales y no comerciales a través de algoritmos. Un cambio relevante en un mundo como nuestro cada vez más digital donde pasamos a acceder de forma eficaz y segura a bienes y servicios. En conclusión, la revolución digital es un proceso disruptivo y transversal que tiene una gran capacidad de generar progreso social, siempre que adaptamos la legislación y la normativa a la nueva realidad y no dejamos atrás las personas con más dificultades para adaptarse a este nuevo escenario. Por este motivo, este trabajo plantea la investigación y desarrollo de una plataforma colaborativa desde el prisma más social y en un ámbito tan fundamental como el de la vivienda.
[en] The purpose of this project is mainly to create an alternative travel guide, an illustrated book that attracts attention when you see it without knowing what it hides inside, that is attractive, that attracts and, above all, that the content is interesting fun and useful.

[es] La finalidad de este proyecto consiste sobre todo en crear una guía alternativa de viaje, un libro ilustrado que llame la atención al verlo sin conocer lo que esconde dentro, que sea atractivo, que consiga atraer y sobre todo que el contenido sea interesante ameno y útil.
[en] It is becoming increasingly common for students to use social networks among family and friends, making the use of these tools very appealing to students. Based on this fact, it is considered interesting to explore the possibilities that we as teachers have to make use of the social network as a teaching tool. In this way, we ensure that students become familiar and have a first contact with a social network for learning, based on the proper use and the good practice of technologies. The main objective of this project is to investigate the different possibilities available for teachers to use social networks as a teaching tool in the higher cycle of Primary Education, in order to increase the quality of the teaching and learning process. Thanks to this project, we will be able to go deeper into the concept of "social network", see the different types of educational social tools that teachers have at their disposal, how to apply them to our teaching work and what benefits they bring to students learning, as well as the risks to be taken into account.

[es] Cada vez es más común que los alumnos empleen las redes sociales entre familiares y amigos, siendo para ellos un gran atractivo el uso de estas herramientas. Partiendo de este hecho, se considera que es interesante analizar las posibilidades que tenemos los docentes para hacer uso de la red social como herramienta de enseñanza. De esta manera, conseguimos que los alumnos se vayan familiarizando y tengan un primer contacto con una red social para el aprendizaje, partiendo del buen uso y la buena práctica de las tecnologías. El objetivo principal que pretende conseguir este documento, es investigar las distintas posibilidades que tienen al alcance los docentes para emplear las redes sociales como herramienta didáctica en el Ciclo Superior de Educación Primaria, aumentando así la calidad del proceso de enseñanza y aprendizaje. Gracias a este trabajo, podremos profundizar en el concepto de 'red social', ver los diversos tipos de herramientas sociales educativas que tienen a disposición los docentes, cómo aplicarlas a la labor de enseñanza, y cuáles son los beneficios que aportan al aprendizaje de los alumnos, así como los riesgos a tener en cuenta.
[en] Two virtual resources developed by the ÒLIBA group at the Open University of Catalonia (UOC), Vall de Boí portal (http://oliba.uoc.edu/boi/portal) and Memòries de la nostra infantesa: els nens de la guerra (http://oliba.uoc.edu/nens) -- have allowed us to complete an innovative project for the dissemination and interpretation of national heritage by means of ICT. These two virtual resources deal with our heritage; in the first case, natural and cultural heritage; and in the second, historical heritage. Moreover, their web pages display high standards of presentation and content, such that they represent first-rate material for the dissemination of this heritage in schools.

[es] Dos recursos virtuales elaborados por el grupo ÒLIBA de la Universitat Oberta de Catalunya, Portal de la Vall de Boí (http://oliba.uoc.edu/boi/portal) y Memòries de la nostra infantesa: els nens de la guerra (http://oliba.uoc.edu/nens) nos han permitido llevar a cabo un proyecto innovador de difusión y interpretación del patrimonio a través de las TIC. Ambos recursos virtuales tratan sobre nuestro patrimonio, en el primer caso sobre patrimonio natural y cultural y en el segundo caso sobre patrimonio histórico, y sus páginas web poseen un nivel excelente en cuanto a forma y contenido, por lo que han supuesto un material óptimo para difundir nuestro patrimonio en los centros escolares.
[en] Illustrator is a software utility that offers you a working area and an effective user interface for creating and editing pictures. These illustrations may be used in different media such as print, web and mobile devices. Illustrator uses vector graphics that can be reproduced at any scale without losing quality. The tutorial begins by explaining the overall program structure creating simple illustrations and then some complexity will be added along various tutorials.

[es] Illustrator es un programa que os ofrece un área de trabajo y una interfaz de usuario muy eficaces para crear y editar ilustraciones. Estas ilustraciones podrán ser utilizadas en distintos medios, como impresión, web y dispositivos móviles. Illustrator utiliza gráficos vectoriales que pueden ser reproducidos a cualquier escala sin perder calidad. Comenzaremos nuestra guía de aprendizaje explicando la estructura general del programa creando ilustraciones simples y luego iremos añadiendo complejidad a lo largo de los diferentes tutoriales.
[en] On 6th October 2010 the Governing Council, approved the Open Access Institutional Policy at the UOC. The Vice President for Research and Innovation delegated the design of a proposal to the UOC Library. The OA mandate requires the staff of the University to deposit in open access in order to collect all the scientific and educational output produced within the University. Open access means online, free, immediate and permanent access to the full text of a scientific or academic article, presentation, paper.... The distinctive features of the UOC policy are the integration of all the communities of the University, taking into account research, teaching and management staff as well as bearing in mind all the document types generated within the university.

[es] El día 6 de octubre de 2010 fue aprobada, por Consejo de Gobierno, la Política institucional de Acceso Abierto de la UOC. El Vicerrectorado de Investigación e Innovación delegó en la Biblioteca de la UOC la elaboración de la propuesta que fue aprobada en el citado acuerdo del Consejo de Gobierno. La política de la UOC obliga a que su personal deposite en acceso abierto y tiene como última finalidad recoger toda la producción científica y docente producida en el seno de la Universidad y hacerla accesible a todos de forma libre y gratuita con la voluntad de difundir el conocimiento a toda la comunidad científica para que progrese la sociedad en general y la ciencia en particular. Se entiende por acceso abierto un acceso en línea, gratuito, inmediato y permanente al texto completo de un artículo, ponencia, trabajo... científico o académico. Los rasgos distintivos de la política de acceso abierto de la UOC son la integración de todas las comunidades de la Universidad, teniendo en cuenta tanto al personal de investigación, de docencia y de gestión, así como el hecho de tener en cuenta globalmente las tipologías documentales generadas en el seno de la universidad.
[en] This document summarizes the main issues in the field of research, innovation, development and transfer of the university. It specifies the mission of the university in these areas, the goals associated with the adaptation and the relationship with R & D and our environment as well as providing the tools with which to manage and university monitoring the activity of the institution in this area. It also presents the results in terms of scientific production, project development and fundraising. The document presents initially the strategy and actions, and then the model, organizational structure and results, first in the field of innovation, then the research. Finally, some aspects related to the formation and integrity in research and management services activity in R + D + T.

[es] Este documento sintetiza los rasgos fundamentales en el ámbito de la investigación, la innovación, el desarrollo y la transferencia de la universidad. Se concreta la misión de la universidad en estos ámbitos, los objetivos asociados, la adecuación y la relación con la I + D + i de nuestro entorno así como los instrumentos con que se ha dotado la universidad para gestionar y hacer seguimiento de la actividad de la institución en este ámbito. También se presentan los resultados obtenidos en términos de producción científica, desarrollo de proyectos y captación de recursos. Así, el documento presenta inicialmente la estrategia y las acciones y, a continuación, el modelo, la estructura organizativa y los resultados, primero en el ámbito de la innovación y, después, en el de la investigación. Finalmente, se presentan los aspectos relacionados con la formación y la integridad en la investigación y los servicios de gestión de la actividad en I + D + I + T.
[en] Piwi-interacting RNAs (piRNAs) are a class of small non-coding RNAs present in the germline of most animals which are responsible for silencing transposable elements (TEs) through base-pair complementarity. We performed an extensive study of the expression of piRNAs in the male germline of five inbred mouse strains. We tested for variation in piRNA expression between different mouse strains. Furthermore, we tested whether variation in transposon copies between mouse strains affects the expression of piRNAs. We analyzed piRNA expression from previously known piRNA clusters and also from piRNA clusters that we predicted de novo. The results, with the documented clusters as well as with the de novo ones show a significant correlation between piRNA differential expression and the different status of a very young retrotransposon, the murine intracisternal A-particle (IAP) in the strains being compared. We found that the presence of an IAP in the region being expressed, in just one of the strains, (±10kb) was highly correlated with differential expression of the cluster between both strains. To the best of our knowledge this is the most extensive study in which variation in piRNA clusters expression in testes between genetically diverse individuals has been reported in any mammalian species. This work suggests a mechanism for piRNA evolution and piRNA biogenesis through endogenous retrovirus insertions in genes and piRNA clusters.

[es] Los ARN asociados a Piwi (piRNAs) son una clase de pequeños ARN no codificante presentes en la línea germinal de la mayoría de animales que son responsables de silenciar transposones (TEs) a través de complementariedad de bases. Hemos llevado a cabo un extensivo estudio de la expresión de piRNA en la línea germinal masculina de cinco líneas puras de ratones y hemos testeado la variación en la expresión de piRNA entre las distintas líneas. También hemos testeado si la variación entre las copias de transposones presentes en las distintas líneas de ratón afectaba a la expresión de piRNAs. Para ello hemos analizado la expresión de piRNA en agrupaciones (clusters) ya conocidos previamente y también en agrupaciones que hemos predicho de novo. Los resultados, tanto con los clusters ya documentados como con los predichos de novo, muestran una correlación significativa entre la expresión diferencial de piRNA y la diferente presencia en las dos líneas comparadas de un transposón muy joven (murine intracisternal A-particle, IAP). La presencia de un IAP en la región expresada (±10kb) en solo una de las dos líneas, está altamente correlacionada con una expresión diferencial del cluster correspondiente entre las dos líneas. Hasta donde hemos podido comprobar este es el estudio más extenso llevado a cabo en el que variación en la expresión de clusters de piRNAs ha sido documentada en cualquier especie de mamíferos. Este trabajo sugiere un mecanismo para la evolución y biogénesis de piRNAs a través de inserciones de retrovirus endógenos en genes y clusters de piRNA.
[en] The objective of the prospective cohort study (the DESKcohort project) is to describe and monitor health, health behaviors, and their related factors among 12 and 19-year-old adolescents schooled at centers of Compulsory Secondary Education or post-compulsory secondary education in Central Catalonia, con- sidering social determinants of health. The DESKcohort survey is administered biannually between the months of October and June, and the project has been running for three years. We have interviewed 7319 and 9265 adolescents in the academic years 2019/20 and 2021/22, respectively. They responded a questionnaire created by a committee of experts, that included the following variables: sociodemo- graphic factors, physical and mental health, food, physical activity, leisure and mobility, substance use, interpersonal relationships, sexuality, screen use and digital entertainment, and gambling. The results are presented to educational centers, county councils, municipalities, and health and third sector entities to plan, implement, and evaluate prevention and health promotion actions that address the identified needs.

[es] El objetivo de este estudio prospectivo de cohortes (proyecto DESKcohort) es describir y monitorizar la salud, los comportamientos de salud y sus factores asociados en los adolescentes de entre 12 y 19 an ̃os escolarizadosencentrosdeEducaciónSecundariaObligatoriaosecundariaposobligatoriadelaCatalun ̃a Central, considerando los determinantes sociales de la salud. La encuesta DESKcohort se realiza bian- ualmente, entre los meses de octubre y junio, y el proyecto lleva 3 an ̃os en marcha. Se ha entrevistado a 7319 y 9265 adolescentes en los cursos 2019/20 y 2021/22, respectivamente. Respondieron un cues- tionario creado por un comité de expertos, que incluía las siguientes variables: sociodemográficas, salud física y mental, alimentación, actividad física, ocio y movilidad, consumo de sustancias, relaciones inter- personales, sexualidad, uso de pantallas y entretenimiento digital, y juegos de azar. Los resultados son presentados a los centros educativos, las diputaciones, los municipios y las entidades sanitarias y del tercer sector para planificar, implementar y evaluar acciones de prevención y promoción de la salud que aborden las necesidades identificadas.
[en] The Práctica de orthographia, para los dos idiomas Castellano y Valenciano (onwards, Práctica) by Carles Ros i Hebrera, is the link that connects the Valencian of the Baroque with the one of the Enlightenment, because it is the first linguistic work of the 18th- century. To prove this, we will conduct a literature search, which will allow us to reflect on how to structure information, so that we cover comprehension with an argumentative and explanatory thread. We will also detail the historical and linguistic context of Ros in order to elucidate the circumstances of that time, as well as the consequences that Catalan suffered in the Valencian Community, as soon as it became the most traumatic bump in its history: the Nova Planta Decree. Then we will summarize his biography and philological works. Later we will analyze the spelling manual specifically. First we will describe its external structure and secondly the internal structure, in addition the sections that deal with grammar, without neglecting, however, other related disciplines within the analyzed code. We will then break down the author's coincidences and divergences with subsequent linguists. Finally we will conclude circularly, in other words, Carles Ros is the link that channels the continuity of Catalan in a complex situation and full of difficulties.

[es] Práctica La de orthographia, para los dos idiomas Castellano y Valenciano (en adelante, Práctica) de Carles Ros y Hebrera fue el eslabón que conectó el valenciano desde el Barroco a la Il·lustración, porque fue la primera obra gramatical del siglo XVIII editada en el País Valenciano. Para constatarlo, hemos desarrollado una investigación bibliográfica, que nos ha permitido reflexionar sobre como estructurar la información, de forma que hemos alcanzado la comprensión con un hilo argumental y explicativo. Así mismo hemos detallado el contexto histórico y lingüístico de Ros a fin de poder dilucidar las circunstancias de entonces, así como las consecuencias que sufrió el catalán en el País Valenciano, apenas cuando se aconteció el descalabro más traumático de su historia: el Decreto de Nueva Planta, en 1707. Después hemos elaborado un resumen de su biografía y obras filológicas, y posteriormente hemos analizado el manual ortográfico específicamente. Primeramente describiendo su estructura externa y en segundo lugar la interna, cuando menos en los apartados que tratan de gramática, sin negligir, pero, otras disciplinas relacionadas dentro del código analizado. A continuación desglosamos las coincidencias y divergencias del autor con los lingüistas posteriores. Finalmente hemos concluido circularmente, en otras palabras, Carles Ros fue el eslabón que canalizó la continuidad del catalán en un marco complejo y lleno de dificultades.