BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] We analyze the shared aims used to encourage others to get involved in a social struggle, in the context of a public demonstration against the Puerto Rican government proposals to reduce public funding for its educational institutions. Using critical discourse analysis (CDA) methods, we studied the discursive structures and resources used in the banners carried by the protesters in defense of public education, during the national march that took place on May 1, 2017, in the capital city of Puerto Rico. Our results describe a collective discourse with limited agency, predominantly in the form of personal views, and attempting to provoke opposition and outrage without a strong ideological focus on social struggle.

[es] Analizamos los propósitos colectivos por los cuales se invita a la lucha social, en el contexto de una manifestación pública en contra de las propuestas del gobierno de Puerto Rico para reducir la financiación de la educación pública. Usando metodologías para el análisis crítico del discurso (ACD), estudiamos las estructuras y recursos discursivos contenidos en las pancartas que portaron quienes protestaban en defensa de la educación pública, en la marcha nacional realizada el 1 de mayo de 2017, en la capital de Puerto Rico. Los resultados describen un discurso colectivo de agencia limitada, particularmente en forma de mensajes de opinión, que intentaban provocar oposición e indignación sin definir claramente la naturaleza ideológica de lucha social.
[en] Font Roja and Serra de Mariola natural park are home for a great diversity of birds. We studied how such diversity responds to different local (land use, variety of habitats and resources) and landscape (diversity and size). We detected 39 species of birds, the richness of which was positively related to plants richness. The rest of factors affected the presence of individual species but had no effect on their overall richness.

[es] Los P.N. de Font Roja y Serra de Mariola albergan una gran diversidad de aves. Nuestro objetivo es conocer cómo la riqueza de aves responde a factores locales (uso del suelo, diversidad de hábitats y recursos) y del paisaje (diversidad, tamaño del hábitat). Detectamos 39 especies de aves diferentes, cuya riqueza se relacionó de forma positiva con la de plantas. El resto de factores determinaron la presencia de especies individuales, pero no la riqueza general.
[en] This paper offers a reading of what Nussbaum called her "literary-philosophical project" that aims to show the contribution and the distinctive perspective that the author brings to the field of "law and literature". Based on this reading, it proposes three "uses" of literature in the world of the law, or three points in which the dialogue between law and literature can be productive.

[es] Este trabajo presenta una lectura de lo que Nussbaum llamó su "proyecto filosófico-literario" que permite vislumbrar cuál es su aporte y mirada distintiva a la discusión sobre las relaciones entre el derecho y la literatura. En base a esta lectura, se plantean una serie de "usos" que de esta pueden hacerse en el campo jurídico, o una serie de puntos donde el diálogo puede ser productivo.
[en] The global pandemic caused by the emergence of the new COVID-19 has led to changes in all spheres of life as we knew it. Education has not been exempt. Institutions of the entire planet closed their rooms and the students turned on their computers to access an unusual teaching format in Spanish education. In the case of Higher Education in Spain, distance education has continued to be present. In this communication, we give a voice to the students of two public universities in the Valencian Community in order to know first-hand how they have been affected by this change. Through a questionnaire (n = 86) we set out to find out how this process has been by studying four dimensions: quality and satisfaction with teaching, connectivity and infrastructure, environment and personal problems. The students have considered an important change in the quality of the teaching received compared to the period before the crisis, as well as a lack of concentration and motivation to continue this type of teaching. Finally, we consider a series of lessons learned in order to continue living, for the moment, with this health emergency.

[es] La pandemia global provocada por la irrupción del nuevo COVID-19 ha supuesto cambios en todas las esferas de la vida tal y como la conocíamos. La educación no se ha quedado exenta. Los centros educativos de todo el planeta cerraron sus puertas y el alumnado encendió sus ordenadores para acceder a un formato de docencia hasta ahora poco habitual en la enseñanza española. En el caso de la Educación Superior en España, la educación a distancia ha seguido presente. En esta comunicación, damos voz al alumnado de dos universidades públicas de la Comunidad Valenciana con el fin de conocer de primera mano cómo se han visto afectados por este cambio. A través de un cuestionario (n=86) nos planteamos conocer cómo ha sido este proceso estudiando cuatro dimensiones: calidad y satisfacción con la docencia recibida, conectividad e infraestructura, entorno y ambiente de estudio, y problemas personales. El alumnado ha manifestado un importante cambio en la calidad de la docencia recibida respecto al periodo anterior a la crisis, así como una elevada falta de concentración y motivación para seguir este tipo de docencia. Por último, nos planteamos una serie de lecciones aprendidas de cara a seguir conviviendo, por el momento, con esta emergencia sanitaria.
[en] Under the heading of a biographical account: fear, loneliness and abandonment are quoted by patients on leaving ICU wards after a post-operative process. Illness seriousness together with a personal feeling of "anaesthetics awakening" are underlined. Fear and loneliness are difficult to measure but the own perception of being in "good hands", would have some meaning, at least to contribute to diminish anxiety. But not always is so. Frequently, the patient's perception is well known to the professional but seldom the investigation goes any further: is its linked to the way of caring on the professional's side?, on the professional's attitude?. Some responses were gathered and evaluated considering the "caring quality". The results are that emotions interfere with the process of thinking, affecting rationality for caring. Quantitative treatment has been considered as an approach to the problem and not as an objective confirmation to a complex reality, as the ICU world is.

[es] Bajo la modalidad del relato de vivencias etnográficas se aborda el miedo, la sensación de solitud y el abandono que algunos pacientes relatan al salir de la UCI tras un proceso pos-operatorio, donde a la gravedad de la propia enfermedad se le añade la sensación del "despertar anestésico". Categorías como el miedo y la solitud son inmensurables pero la percepción de hallarse en buenas manos debiera actuar, al menos, de forma paliativa y parece que no siempre es así. Se indaga si esta percepción del paciente es conocida y se confirma, pero no parece acometerse la cuestión más que de un modo muy personal en función del talante y valores del profesional, a la luz de las respuestas obtenidas a partir de un cuestionario donde se puntuaron afirmaciones vinculadas a los constructos del cuidar. Unas puntuaciones que se han tratado desde la óptica de que las emociones interfieren con nuestros procesos de pensamiento, haciéndolos menos racionales de cuanto pueden serlo de otra manera, por lo que el tratamiento cuantitativo se ha utilizado como un acercamiento al problema analizado y no como una confirmación objetiva a la totalidad de una realidad muy compleja, como es el mundo de la UCI.
[en] The aim of this paper is to do a revision of the functions of the family in the society and their role in the field of adoption where children's raising gains even more importance. In order to achieve this objective, distinguishing characteristics of the adoptive families, peculiarities of the adoptive parental transition and families' satisfaction regarding the adoptive process were analyzed. After 89 national adopted children families that had an average of 4'5 years living together filled out a survey, a descriptive analysis including their sociodemographic characteristics in addition to the families' evaluation of the process, their satisfaction, their balance between the difficulties they expected to have and the ones they finally encountered, and their future prospects was carried out. Data reflect a high level of satisfaction from the families regarding adoption, although they recognize that, during the process, they had to overcome some additional difficulties that the ones that normally appear in the biological parenthood context. The conclusions bring to light the social role played by the adoptive families and the specific challenges they have to meet in their parental transition, as well as the need to count on specialized support services to prevent, detect and face these difficulties.

[es] En este trabajo se pretende hacer un recorrido sobre las funciones de la familia en la sociedad y su manifestación en el marco de la adopción, donde cobra especial protagonismo la función de crianza de los hijos. Para ello se analizan aquellas características diferencia-les de las familias adoptivas, las peculiaridades de la transición a la parentalidad adoptiva y la satisfacción de las familias con el proceso adoptivo. A partir de la cumplimentación de un cuestionario por las familias de 89 adoptados nacionales, con una media de 4,5 años de convivencia con su familia adoptiva, se realiza un análisis descriptivo de sus características sociodemográficas, así como de su valoración del proceso, su satisfacción, el balance entre las dificultades esperadas y las encontradas y sus perspectivas de futuro. Los resultados indican un elevado grado de satisfacción con la adopción en las familias, aun reconociendo que el proceso no ha estado exento de dificultades adicionales a las que normalmente aparecen en el contexto de la paternidad biológica. Las conclusiones de este trabajo ponen de manifiesto el rol social que desempeñan las familias adoptivas y los retos específicos a los que deben hacer frente en su proceso de transición a la parentalidad, así como la necesidad de contar con servicios especializados de apoyo para prevenir, detectar y afrontar estas dificultades.
[en] Nursing leadership is considered an essential skill for professional practice and necessary to develop from undergraduate training. Objective: to know the perception of the leadership exercised by the nursing professional, from the opinion of graduates of the nursing career and members of the health team. Methodology: Qualitative, exploratory, descriptive research, case study type. Semi-structured interviews and content analysis were applied. Results: the interviewees consider leadership as a tool that contributes to the achievement of collective goals through a process of influence and transformation, the nursing professional develops transformational leadership competencies in undergraduate courses, which are at the service of management and health administration. Power and interpersonal relationships affect the exercise of leadership and the important leadership role that nursing has played during the pandemic is highlighted. Conclusion: The leadership exercised favors teamwork and goal achievement, it being important to promote this training line through the progression of management and leadership skills. Among the challenges are developing new research on leadership and expanding its influence on public policies, as a relevant axis for strengthening the sociopolitical role of the profession.

[es] El liderazgo en enfermería es considerada una habilidad imprescindible para el ejercicio profesional y necesaria de desarrollar desde la formación de pregrado. Objetivo: conocer la percepción del liderazgo ejercido por el profesional de enfermería, desde la opinión de egresadas/os de la carrera de enfermería y miembros del equipo de salud. Metodología: Investigación cualitativa, exploratoria, descriptiva, tipo estudio de caso. Se aplicaron entrevistas semiestructuradas y análisis de contenido. Resultados: las/os entrevistadas/os consideran el liderazgo como una herramienta que contribuye al logro de metas colectivas mediante un proceso de influencia y transformación, el profesional de enfermería desarrolla en pregrado competencias de un liderazgo transformacional, las cuales están al servicio de la gestión y administración en salud. Las relaciones de poder e interpersonales, inciden en el ejercicio de liderazgo y se destaca el importante rol de liderazgo que enfermería ha cumplido durante la pandemia. Conclusión: El liderazgo ejercido favorece el trabajo en equipo y logro de metas, resultando importante potenciar esta línea formativa mediante la progresión de competencias de gestión y liderazgo. Entre los desafíos se encuentran desarrollar nuevas investigaciones en liderazgo y ampliar su influencia en políticas públicas, como un eje relevante para el fortalecimiento del rol sociopolítico de la profesión.
[en] The purpose of this paper is to present the archaeological works carried out in the fortified area which gives access to the Iberian oppidum of El Puig of Alcoi (Alicante, Spain). In this site we have excavated a large four-cornered tower belonging to the Classical Iberian period, which is attached to the defensive constructions dating from a previous period. We analyze the building forms and we also pose the defensive strategy inferred from the construction design. Lastly we put forward several possibilities and different ways in order to revaluate this outstanding element of our heritage.

[es] Presentamos un avance de los trabajos arqueológicos realizados en el área fortificada de acceso al oppidum ibérico de El Puig d'Alcoi (Alicante), en el que se ha excavado un torreón de forma cuadrangular, que se data en época plena ibérica, que se adosa a edificaciones defensivas de un periodo anterior. Se analizan las formas constructivas y se plantea la estrategia defensiva que se deduce del diseño de la edificación. Por último, se proponen algunas posibilidades y modos de valorización de este destacado elemento patrimonial.
[en] The task of elaborating a lexicographic definition is not easy, above all because, aside from the technique that is developed to configure and define a concrete reality, the expectations of the recipient of the lexical repertoire must be considered, although should be avoided incurring informative excesses that are superfluous or disorient in the correct interpretation of what is said. Usually, choosing the correct hyperonym is not enough, but the specific differences should not contradict the model of the language dictionary, in which it is expected that the fair information of the entries for a clear delimitation will be provided by mean of the second statement. In any case, it is complex to establish tight compartments between the linguistic and the extra-linguistic, because sometimes it can be counterproductive to avoid information concerning things, since the purpose of the definition is to help the user to understand the content of the word that is paraphrased.

[es] Elaborar una definición lexicográfica no es una tarea fácil, sobre todo porque, al margen de la técnica que se desarrolla para configurar y acotar una realidad concreta, se deben tener en cuenta las expectativas del destinatario del repertorio léxico, aunque sin incurrir en excesos informativos que resulten superfluos o desorienten en la correcta interpretación de lo que se dice. Habitualmente, se considera que no solo basta con elegir el hiperónimo acertado, sino que las diferencias específicas no deben contravenir el modelo del diccionario de lengua, en el que se espera que se aporte a través del segundo enunciado la información justa de las entradas para que queden claramente delimitadas. En todo caso, resulta complejo establecer compartimentos estancos entre lo lingüístico y lo extralingüístico, pues, a veces, puede ser contraproducente eludir la información referente a las cosas, ya que la finalidad de la definición no es otra que la de ayudar al usuario a captar el contenido del vocablo que se parafrasea.
[en] We address the central topic of the call for papers from the perspective of children's and young people's spatial knowledge: childhood educates space. We argue that both children and youth educate space as much as they are educated by it. To shed light on this dynamic and complex interaction, we focus on the spheres and agents at play in the process of spatial knowledge production and acquisition. The term sphere refers to the spatial conditions that delineate an area of activity related to the production and acquisition of spatial knowledge. For their part, agents represent the key means, actors, and tools that contribute to enhance this sphere of activity. We drew on two driving themes to make the analysis operative: (i) the gradual development of a comprehensive conception of space; and (ii), its accompanying (and transversal) learning processes. Moreover, to support the statement that childhood, youth, and space are mutually educational, we present a selection of findings from a qualitative meta-analysis aimed at reconstructing the evolution of young people's spatial knowledge from the 1970s onwards. All in all, we claim that the process of producing and acquiring spatial knowledge forms the basis, on the one hand, of the sharpness and depth of young peoples' perceptions of the physical world and, on the other, of how they subjectively and symbolically characterise it.

[es] En este artículo, abordamos el tema central de la convocatoria desde la perspectiva del conocimiento espacial de niños y jóvenes: la infancia educa al espacio. Sostenemos que tanto los niños como los jóvenes educan al espacio tanto como éste les educa. Para ilustrar esta interacción dinámica y compleja, nos centramos en las esferas y agentes que participan en el proceso de producción y adquisición de conocimiento espacial. El término "esfera" se refiere a las condiciones espaciales que delimitan un área de actividad relacionada con la producción y adquisición de conocimiento espacial. Por su parte, los "agentes" representan los medios, actores y herramientas que desempeñan un papel decisivo y refuerzan esta esfera de actividad. Para hacer operativo el análisis recurrimos a trabajar con dos temas principales: (i) el desarrollo gradual de una concepción integral del espacio; y, (ii) la simultaneidad en sus procesos de aprendizaje (y transversales). Además, para respaldar la afirmación de que la infancia, la juventud y el espacio se educan mutuamente, presentamos una selección de hallazgos de un metaanálisis cualitativo destinado a reconstruir la evolución del conocimiento espacial de los jóvenes desde la década de 1970 en adelante. En resumen, sostenemos que el proceso de producción y adquisición de conocimiento espacial son la base, por un lado, del interés y la profundidad de la percepción de los jóvenes sobre el mundo físico y, por otro lado, de cómo lo caracterizan subjetiva y simbólicamente.
[en] Introduction. This paper analyses the participation of Spanish researchers working in the field of Communication in the European research program, Horizon 2020. Methodology. We proceed to a qualitative and quantitative study of the data accessible on CORDIS, the European Commission's website, for the Horizon 2020 program. To this end, the data have been processed with the resources offered by Excel data management and Tableau data analysis. Results. The data show how Spanish researchers are beginning to have a significant international presence both in programs aimed at the areas of social sciences and humanities, as well as in others more oriented towards basic and applied science. It is observed that this participation is both as coordinators of the proposals and as participants or partners in a consortium. Conclusions. The conclusions obtained confirm the capacity for internationalization over the last seven years, firstly, of Communication studies and, secondly, of Spanish researchers in this area of knowledge.

[es] Introducción. Este trabajo analiza la participación de los investigadores españoles que desarrollan su trabajo en el ámbito de la comunicación, en el programa de investigación europea, Horizonte 2020. Metodología. Se procede a un estudio cualitativo y cuantitativo de los datos accesibles en CORDIS, la web de la Comisión Europea, para el programa Horizonte 2020. Para alcanzar este fin se han tratado los datos con los recursos que ofrece la gestión de datos de Excel, así como el análisis de datos del programa Tableau. Resultados. Los datos muestran cómo los investigadores españoles empiezan a tener una significativa presencia internacional tanto en programas dirigidos a las áreas de ciencias sociales y humanidades, como en otros más orientados a la ciencia básica y aplicada. Se observa que esta participación es tanto como coordinadores de las propuestas, como participantes o socios de un consorcio. Conclusiones. Las conclusiones obtenidas constatan la capacidad de internacionalización a lo largo de los últimos siete años de, en primer lugar, los estudios sobre comunicación y, en segundo, de los investigadores españoles en esta área de conocimiento.
[en] This article examines humor in Spanish, according to a pragmatic model. Thus, a neo-gricean explanation (Rodríguez Rosique, 2009; 2013) shows that the transgression of Quality may alter the standard working of Conversational Principles through e.g. prosodic markers. Thus, the explicit transgression of Quality (through a humorous mode) may affect to the Quantity-, Manner- or/and Informativity-Principles. Indicators like quantifiers (a buenas horas), marked expressions, such as phraseological units (¡que le parta un rayo [a alguien]!) or code-switching –technical/informal register (¡me la suda!/melasuda/melasudina), polysemy (coronas) or paronomy (Estatut/vermut) are implicated to obtain humorous effects.

[es] Este artículo examina el humor en español, de acuerdo con un modelo pragmático. Así, una explicación neogriceana (Rodríguez Rosique, 2009; 2013) muestra que la transgresión de la Cualidad puede alterar el trabajo estándar de los principios conversacionales, por medio de, por ejemplo, las marcas prosódicas. De hecho, la transgresión explícita de la Cualidad (por medio de un modo humorístico) puede afectar a los Principios de Cantidad, Manera y/o Informatividad. Se implican indicadores como los cuantificadores (a buenas horas), las expresiones marcadas como las unidades fraseológicas (¡que le parta un rayo [a alguien]!), el cambio de código –registro técnico/informal (¡me la suda!/melasuda/melasudina), la polisemia (coronas) o la paronimia (Estatut/vermut), con el objeto de obtener los efectos humorísticos.