[en] This Final Degree Project (TFG) shows a study carried out among Primary School students on their stereotypes related to physical activity and sport. It goes without saying that our society is full of stereotypes, and this influences any area of our lives, such as sport. Thus, this influences when it comes to deciding what sport to do, how to think or be, especially among young people. For this purpose, a qualitative study was carried out among primary school pupils at an Ikastolen Elkartea school in Bizkaia from 1st to 6th year of primary education. A 22-question questionnaire was passed among the pupils to collect, find out about and analyse their stereotypes, opinions and perceptions of sport. Thus, the differences in the perception of stereotypes of sport by Primary School pupils according to gender and year were analysed. The results show that our society is changing little by little, which means that stereotypical opinions are very rare among primary school pupils and have been decreasing over the years. However, despite the progress that has been made, it can be seen that we still have these stereotypes and prejudices internalised, as there are a series of factors that continue to maintain them and that influence and condition children to a great extent. For this reason, I have based my proposal on a MullenLowe London project carried out in a school. The main objective of these proposals was to analyse the existing gender stereotypes of primary school boys and girls about women in the field of sport, in order to turn the situation around

[es] Este Trabajo de Fin de Grado (TFG) muestra un estudio realizado entre el alumnado de Primaria sobre sus estereotipos relacionados con la actividad física y el deporte. Está claro que nuestra sociedad está llena de estereotipos, y eso influye en cualquier ámbito de nuestra vida, como el deporte. Así, esto influye a la hora de decidir qué deporte hacer, cómo pensar o ser, sobre todo entre los más jóvenes. Para ello se ha realizado un estudio cualitativo entre el alumnado de Primaria de un centro de Ikastolen Elkartea de Bizkaia de 1° a 6° curso de Educación Primaria. Así, se ha pasado un cuestionario de 22 preguntas entre el alumnado para recoger, conocer y analizar sus estereotipos, opiniones y percepciones sobre el deporte. Así, se han analizado las diferencias en la percepción de estereotipos del deporte por parte del alumnado de Primaria en función del género y del curso. Los resultados muestran que nuestra sociedad va cambiando poco a poco, lo que hace que las opiniones estereotipadas sean muy escasas entre el alumnado de Primaria y que hayan ido disminuyendo con los años. Sin embargo, a pesar de los avances que se han dado, se observa que todavía tenemos interiorizados estos estereotipos y prejuicios, ya que existen una serie de factores que los siguen manteniendo y que influyen y condicionan mucho a los más pequeños. Por eso, me he basado en un proyecto de MullenLowe London hecho en una escuela para hacer una propuesta. El objetivo principal de estas propuestas ha sido analizar los estereotipos de género existentes de los niños y niñas de Primaria sobre las mujeres en el ámbito deportivo, para así después darle la vuelta a la situación.