BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] The world has undergone a significant change after the health crises caused by the coronavirus, which has generated new challenges for societies. Education is one of the sectors that has experienced these new challenges the most. Starting from a fully face-to-face reality, thousands of teachers around the world had to adopt measures to attend to a diversity of students. Due to the new and complex socio-family realities, teachers were forced to face innumerable adversities to continue with their educational practice. Now that the end of this long process of hybrid teaching, confinement and virtual realities is in sight, what do we have to learn from this process? What do we believe education needs to address and what criteria can we use to train future education professionals from initial training? This essay aims to publicize the panorama of education in Spain, the challenges it faces, as well as present the keys to the process of change in education from the University, as a fundamental space for the training of the professionals involved. in good work in the classroom. For this reason, it is intended that this academic essay be an important instrument for reflection on the challenges that, from public policies, the university must face to promote a significant change in the training of future professionals

[es] El mundo ha sufrido un significativo cambio después de las crisis sanitarias provocada por el coronavirus, lo que ha generado nuevos retos para las sociedades. La educación es uno de los sectores que más ha experimentado estos nuevos retos y desafíos. Partiendo de una realidad plenamente presencial, miles de profesores en todo el mundo tuvieron que adoptar medidas de atención a una diversidad de estudiantes. Debido a las nuevas y complejas realidades socio familiares, los docentes se vieron avocados a enfrentarse a innumerables adversidades para seguir adelante con su práctica educativa. Ahora que se vislumbró el final de este largo proceso de enseñanza hibrida, de confinamiento y realidades virtuales, ¿qué tenemos que aprender de este proceso? ¿qué creemos que necesita afrontar la educación y qué criterios podemos utilizar para formar a los futuros profesionales de la educación desde la formación inicial? El presente ensayo pretende dar a conocer el panorama de la educación en España, los retos a los que se enfrenta, así como presentar las claves para el proceso de cambio en la educación desde la Universidad, como espacio fundamental para la capacitación de los profesionales involucrados en el buen hacer en las aulas. Por ello, se pretende que este ensayo académico sea un importante instrumento de reflexión sobre los retos que, desde las políticas públicas, la universidad debe afrontar para promover un cambio significativo en la formación de los profesionales del futuro
[en] This work aims to develop an object-background segmenter capable of generating segmentation masks where the images can be divided into the element to be segregated and the remaining ones. This has been achieved through the generalization of the previous work from which we proceed, the person-background segmenter, whose main feature is the use of detection in order to generate such masks. The di erence to be highlighted between the two segmenters is the model they use for detection. In the person case, the model is always the same with a single pose, while the objectbackground segmenter can use any model with an indeterminate number of poses.To accomplish our system, two application procedures will be analyzed in this work: one method in which the independent parts of the object model can be detected, and another one in which these parts could be combined. Finally, the results of both methods will be put to the test, and the system will be assessed. To obtain the tests and validation of our algorithm it is necessary to conduct a selection of sequences of images or datasets and of a set of object models to detect whether they are useful for their application to our system or not.

[es] El objetivo principal de este trabajo de fín de grado es la realización de un segmentador objeto-fondo capaz de generar máscaras de segmentación en las que las imágenes se dividan en el elemento a segregar y el resto de ellas. Esto se ha llevado a cabo mediante la generalización del trabajo previo del que partimos, el segmentador persona-fondo, cuya característica principal es el empleo de detección para generar dichas máscaras. La diferencia a destacar entre ambos segmentadores es el modelo que utilizan para la detección. En el caso de persona es siempre el mismo con una sola pose, mientras que el segmentador objeto-fondo puede utilizar cualquier modelo con un número de poses indeterminado. Para el desarrollo de nuestro sistema se verán dos procedimientos de aplicación, primero mediante un método donde se busquen las partes independientes del modelo de objeto y luego otro método donde estas partes se combinen y la detección se haga mediante las partes dependientes. Finalmente, se comprobarán los resultados de ambos métodos y se realizará la evaluación del sistema y una comparación respecto al sistema original. Para la obtención de las pruebas y la validación de nuestro algoritmo es necesario realizar una selección de secuencias de imágenes o datasets y de un conjunto de modelos de objetos a detectar que resulten útiles para su aplicabilidad a nuestro sistema.
[en] The Law of the PRC for the determination of the law applicable to relations with foreigners in civil matters is the most recent and comprehensive rule of private international law that has been enacted in China so far. Many of its provisions were modeled, taking the regulations of different European countries and several international conventions, including those developed within the Hague Conference on Private International Law as a reference. Although this law is not perfect and certainly has some questionable aspects, it has achieved the goal of modernizing, in scope and content, the existing legislative technique. This Act is, in short, another result of the movement of legal renewal of private international law that is taking place in China, as part of the integration process of the country in the international community

[es] La Ley de la República Popular China para la determinación de la ley aplicable a las relaciones con los extranjeros en materia civil es la norma más reciente y completa de Derecho internacional privado que se ha promulgado en China hasta el momento. Muchas de sus disposiciones han tomado como modelo y referente las regulaciones de distintos países europeos, así como diversos Convenios internacionales, incluidos los elaborados en el seno de la Conferencia de La Haya de Derecho internacional privado. Aunque esta ley no es perfecta y presenta algunos aspectos ciertamente discutibles, ha logrado alcanzar el objetivo de modernizar, en cuanto a su alcance y contenido, la técnica legislativa existente. Esta Ley es, en defi nitiva, un resultado más del movimiento de renovación legal del Derecho internacional privado que está teniendo lugar en China, como parte del proceso de integración de este país en la comunidad internacional
[en] The purpose of this paper is to show how successful, sustained school improvement in schools in urban settings which serve highly disadvantaged communities relies upon the qualities and skills of their principals to engage, simultaneously, in capacity building at individual, collective and community levels. Definitions of capacity building as, 'the interplay between personal abilities, interpersonal relationships, and organisational structures' (Mitchell and Sackney, 2000:11) are limited in their application for they often fail to acknowledge that over the course of the time needed to build stable and successful learning and achievement environments, principals are likely to have to move through a number of 'layered' development phases, each one of which will contain priorities; and that during this change process, principals will likely also need to maintain, articulate and communicate a clear set of values upon which their strategies will be based

[es] El propósito de este artículo es mostrar cómo centros en contextos urbanos de comunidades altamente desfavorecidas, logran y mantienen la mejora escolar, apoyándose en las cualidades y competencias de sus directores para implicarse simultáneamente en la construcción de las capacidades individuales, colectivas y de la comunidad. Las definiciones de la construcción de capacidades como "la interacción entre las habilidades personales, las relaciones interpersonales y las estructuras organizativas" (Mitchell y Sackney 2009:11) son limitadas en la puesta en práctica dado que frecuentemente fallan en el reconocimiento de que a lo largo del paso del tiempo se necesita construir entornos estables de aprendizaje y de rendimiento; los directores probablemente han de atravesar diferentes capas en las fases de desarrollo, cada una ellas tienen sus propias prioridades; y durante estos procesos de cambio, los directores probablemente también necesitan mantener, articular y comunicar una serie de valores claros en los que se basan sus estrategias
[en] The African decolonization was a period of intense recreation of national identities. The national independence was, as it can be observed in the decolonization of Equatorial Guinea, the language with which the political retreat of Europeans from the continent was obtained. The claim of statehood, which was supported by the international organisations, became more a place of confrontation and negotiation between different political groups than a consensus, and subordinates other languages used by the colonial people. In the case of the only Spanish colony South of the Sahara, the French regime was pushed by the decolonization movement and against its non-democratic character, to recognise certain autonomy to the territory and finally the independence. The building of the nation became the justification of the postcolonial government, who reproduced old authoritarian modes and excluded the former aspirations to rights and citizenship, so important during the last years of colonialism.

[es] La descolonización africana fue un periodo de intensa recreación de identidades nacionales. La independencia nacional fue, como puede constatarse en el proceso de descolonización de Guinea Ecuatorial, el lenguaje con el que se logró la retirada política de los europeos del continente, reclamación que encontró un fuerte apoyo en los organismos internacionales. La estatalidad, convertida más en un ámbito de confrontación y negociación entre distintos grupos políticos que en un objetivo consensuado, supeditó a otros lenguajes, políticos, religiosos o identitarios, utilizados por las poblaciones colonizadas. En el caso de la única colonia española al sur del Sáhara, el mismo régimen franquista, poco proclive a veleidades democratizadoras, se vio empujado por el movimiento descolonizador a reconocer primero cierta autonomía al territorio y finalmente la independencia. La construcción de la nación se convirtiría, además, en la justificación última de la política poscolonial de los nuevos gobernantes, que al reproducir modos autoritarios anteriores, marginó las aspiraciones de derechos y ciudadanía que habían sido tan centrales en las reivindicaciones tardocoloniales de los africanos.
[en] Heart rate from 182 students (97 boys and 85 girls) aged between 12 and 18 years was assessed during physical education classes. Results have shown an average time of 21.62±14.33% of lesson time in MVPA (moderate to vigorous physical activity). Though there was no significant gender difference, girls were more active (23.47±14.45% vs 19.99±14.10%). There was no significant effect of session type (team sports, individual sports, traditional games or dancing) on time spent at MVPA values (p>0.05; ES<0.020), obtaining the highest values in team sports sessions. Results show that intensity and duration of analyzed classes do not comply with recommendations to become an adequate cardiovascular exercise

[es] Se registró la frecuencia cardiaca de 182 estudiantes (97 chicos y 85 chicas) de entre 12 y 18 años durante sus clases de Educación Física. Los resultados muestran una media del 21,62±14,33% del tiempo de clase en valores MVPA (moderate to vigorous physical activity). Respecto al género, pese a no ser significativo, los mayores valores corresponden a la chicas (23,47±14,45% vs 19,99±14,10%; p=0,106). No se ha observado efecto del tipo de sesión (deportes colectivos, deportes individuales, juegos tradicionales o bailes) sobre el tiempo en valores MVPA (p>0,05; TE<0,020), obteniéndose los mayores valores en sesiones de deportes colectivos. Los resultados muestran que la intensidad y duración de las clases registradas no cumplen con las recomendaciones para suponer un adecuado trabajo cardiovascular
[en] The aim of this article is to highlight the absence in the education programs of a key issue in the history of man kind: the slavery, which concerned millions of people and was essential for the construction of the present world order. Therefore it is incomprehensible why slavery is not a study matter in secondary schools. Nevertheless, in those countries where this tragic episode is considered we find lenient attitudes towards their own past, introducing those facts as if they were something remote. Finally a purpose for the study of the transatlantic human trade in the Spanish secondary education will be outlined. An empathic attitude would be encouraged through a social-affective approach by the aid of an active interdisciplinary learning.

[es] Con este artículo tratamos de destacar la ausencia en los currículos de un tema clave en la historia de la humanidad que afectó a millones de personas y que fue fundamental para el orden mundial actual, por lo que no se entiende que la esclavitud no sea materia de estudio en los institutos. No obstante, en aquellos países donde se atiende más este trágico episodio encontramos actitudes benevolentes con su propio pasado, presentando estos sucesos como algo remoto. En último lugar esbozaremos una propuesta para el estudio de la trata trasatlántica en la educación secundaria española, en la que se fomentaría una actitud empática a través de un enfoque socioafectivo ayudándonos a su vez de un aprendizaje activo e interdisciplinar.
[en] The Educational Inspection is a body that oversees the quality of education and is regulated by education laws. It is considered a fundamental axis of the teaching and learning processes. The purpose of this paper was to identify all the existing scientific production on this topic in the WoS database. This study has focused on the performance, conceptual relevance and evolution of production on this very important subject for education. For this purpose, a bibliometric study has been carried out based on analytical tracking techniques and documentary quantification by means of an evaluation of performance, analysis of the scientific production of the authors and creation of science maps, identifying the conceptual evolution of the object of study in a longitudinal framework of a total of 369 documents. The results show that the thematic evolution of the field of study is not defined, although a trend can be seen thanks to the research carried out in the second period analysed, between 2011 and 2015, which is the most productive stage in the number of researches about this subject. It is concluded that the object researched is beginning to be of interest to the educational community, thanks to the importance it is raising on the part of the scientific community

[es] La Inspección Educativa es un organismo que vela por la calidad de la enseñanza y está regulada por las leyes de educación. Considerada como un eje fundamental de los procesos de enseñanza y aprendizaje. El objetivo de este estudio fue identificar toda la producción científica existente sobre este tema en la base de datos WoS. Este estudio se ha centrado en el rendimiento, la relevancia conceptual y evolución de la producción sobre este tema tan importante para la educación. Para ello se ha realizado un estudio bibliométrico a base de técnicas de rastreo analítico y de cuantificación documental mediante una evaluación de rendimiento, análisis de producción científica de los autores y creación de mapas de ciencia, identificando la evolución conceptual del objeto de estudio en un marco longitudinal de un total de 369 documentos. Los resultados muestran que la evolución temática del campo de estudio no se encuentra definida, aunque se vislumbra una tendencia gracias a las investigaciones surgidas en el segundo periodo analizado, comprendido entre los años 2011 y 2015, que es la etapa más productiva en el número de investigaciones sobre esta temática. Se concluye que el objeto investigado empieza a ser de interés por parte de la comunidad educativa, gracias al relieve que está suscitando por parte de la comunidad científica
[en] In this paper we conduct an analysis of the client behavior focusing on the main activity that is performed in session: talking. Using observational methodology we performed a topographical study of clients' verbal behavior through the development of a measuring instrument by our research group: Categorization system of the interaction of client´s verbal behavior during the session (SISC- CVC). 92 clinical sessions from 19 cases treated by 9 therapists were observed and recorded. The results show that, in general, the client mainly provides descriptive information relevant to therapy, shows acceptance and understanding to the therapist's verbalizations aiming to inform, motivate or instruct, and expresses more frequently contents related to clinical change compared to contents opposed to the objectives pursued. We can also conclude that the clients' verbal behavior varies depending on the therapeutic activity that is taking place and is independent of the problems treated, the personal characteristics of the client or the clinician's therapeutic style

[es] En el presente trabajo llevamos a cabo un análisis del cliente centrándonos en la actividad principal que se desempeña en sesión: hablar. Utilizando metodología observacional realizamos un estudio topográfico de la conducta verbal de los clientes a través del desarrollo de un instrumento de medida generado por el grupo de investigación: el Sistema de Categorización de la Conducta Verbal del Cliente (SISC- CVC). Se observaron y registraron 92 sesiones terapéuticas procedentes de 19 casos tratados por 9 terapeutas distintos. Los resultados muestran que, en líneas generales, el cliente principalmente ofrece información descriptiva relevante para la terapia, muestra su aceptación y entendimiento ante verbalizaciones del terapeuta cuya finalidad sea informar, motivar o instruir y expresa en mucha mayor medida contenidos relacionados con el cambio clínico frente a contenidos alejados de los objetivos perseguidos. Podemos concluir, además, que la conducta verbal de los clientes varía en función de la actividad terapéutica que se esté llevando a cabo y es independiente de la problemática tratada, las características personales del cliente o el estilo terapéutico del clínico
[en] The author reviews the main achievements of Historical Sociology in order to examine how they impact the theory of International Relations. Pastor therefore analyses the "modernization" theories led by Tilly, the organization of power model by Mann, and the "global sociology" framework proposed by Hobden and Hobson. In each case, the author analyzes how these theories approach concepts such as the State and Globalization. Finally, the author confirms the suitability of Historical Sociology and emphasizes the importance of its applicability in the field of International Relations, explaining that multi-disciplinary approaches encourage the avoidance of habits such as ethnocentrism and they reinforce the role of History

[es] El autor hace un repaso de las principales aportaciones de la Sociología Histórica con la intención de examinar cómo repercuten en la teoría de Relaciones Internacionales. De este modo, Pastor analiza las teorías de la "modernización" con Tilly a la cabeza, el modelo de organización de poder de Mann y la propuesta de "sociología mundial" de Hobden y Hobson; enfatizando en cada caso su manera de acercarse al concepto de estado y de globalización. En última instancia, el autor remarca la valía de la Sociología Histórica y apuesta por su necesaria aplicación en el ámbito de las Relaciones Internacionales, dado que estos enfoques pluridisciplinares favorecen revertir hábitos como el etnocentrismo y dimensionar el papel de la Historia, entre otras virtudes
[en] In this paper, I analyze the origin of various legal provisions that were approved in Castile in the 16th Century in order to control the possession of weapons in public spaces. As reflected in the agreements of the Castilian courts, from 1523 all subjects were allowed to carry a sword and dagger until the nightly curfew. With later nuances, this regulation prevailed in Spain for more than two centuries, as numerous literary texts demonstrate

[es] En este trabajo analizo el origen de varias disposiciones legales que tuvieron lugar en Castilla en el siglo XVI con el fin de controlar la posesión de armas en espacios públicos. Como se refleja en los acuerdos de las cortes castellanas, a partir de 1523 se permitió que todo súbdito pudiera portar espada y puñal hasta el toque de queda nocturno. Con matices posteriores, esta normativa predominó en España durante más de dos siglos, como aparece reflejada en numerosos textos literarios
[en] Under human capital theory, education is seen as sponsor of human and economic capital. Investment in human capital in the medium term may be reflected in the students' academic achievement. Academic achievement is an indicator of the effectiveness of education policies, however, in Latin America there are few studies analyzing effects of inputs or investment spending on student performance. In this study were considered 538 high schools (vocational School) in order to assess effects of number of students per classroom and number of students per class in academic achievement. We carry out a confirmatory factorial analysis and a structural model by Maximum-likelihood Paths for infrastructure and academic achievement. Was found that increase of students per classroom and per class have negative effects because these increase on quantity of students with low levels on reading and mathematical abilities. Also, was reducing the number of students with excellent performance in both skills. These results support the evidence that scholar infrastructure has effects on academic achievement.

[es] Bajo la teoría de capital humano, la educación se concibe como auspiciadora de capital humano y económico. La inversión en capital humano puede reflejarse a mediano plazo en el logro académico de los estudiantes. El logro académico es un indicador de la eficacia de las políticas educativas, sin embargo, en Latino América hay pocos estudios que analicen los efectos que tienen los insumos o el gasto de inversión en el desempeño de los estudiantes. En el presente estudio se analizó una muestra de 538 escuelas de educación media superior con el fin de evaluar los efectos que tiene el número de alumnos por grupo y el número de alumnos por clase sobre el logro académico. Se realizó análisis factorial confirmatorio y un modelo estandarizado con análisis de senderos por Máxima Verosimilitud para infraestructura y logro académico. Se encontró que el incremento de alumnos por grupo y el número de alumnos por clase aumenta la cantidad de alumnos que obtienen niveles de ejecución elemental tanto en habilidad lectora como en habilidad matemática. Así también, disminuye el número de alumnos con desempeño excelente en ambas habilidades. Estos resultados respaldan la evidencia que indica que la infraestructura escolar afecta el desempeño o logro educativo.