[es] Marco de investigación: Aunque la familia suele ser el primer lugar de socialización, de aprendizaje y de transmisión de valores, prácticas y culturas, el aprendizaje de la eco-ciudadanía en el seno de la familia continúa siendo poco explorado en el campo de investigaciones y estudios actuales. Objetivos: Este artículo introductorio, al igual que los demás artículos aquí reagrupados, explora la relación entre la familia y la eco-ciudadanía desde diversos ángulos. Metodología: Este artículo se basa en una revisión parcial de la literatura de humanidades y ciencias sociales sobre el tema.Resultados: El artículo introductorio y los textos presentados en este número especial arrojan luz sobre la transformación de las dinámicas familiares, la movilización de niños y jóvenes en la acción medioambiental y el papel desempeñado por las instituciones en el desarrollo de la eco-ciudadanía.Conclusión: Tanto los procesos sociales a través de los cuales se construye la eco-ciudadanía, como los cambios que se producen en el seno de las familias como consecuencia de las acciones eco-ciudadanas, ponen de manifiesto la necesidad de prácticas y transformaciones en los estilos de vida. Estas prácticas implican a una gran variedad de actores, incluyendo a los jóvenes, las familias, las instituciones y las instancias políticas. Es necesario que la comunidad científica preste más atención a esta problemática, ya que la literatura al respecto es escasa. Contribución: Además de aportar algunas pistas sobre los vínculos entre la familia y la eco-ciudadanía, este artículo sugiere vías de investigación sobre las temáticas de los contextos culturales e internacionales, las dimensiones de la justicia social y medioambiental, y los papeles que desempeñan los medios de comunicación y la tecnología digital en el desarrollo de la eco-ciudadanía.

[fr] Cadre de la recherche : Bien que la famille soit généralement le premier lieu de socialisation, d'apprentissage et de transmission des valeurs, des pratiques et des cultures, l'apprentissage de l'écocitoyenneté dans le cadre familial reste peu exploré dans la recherche actuelle. Objectifs : Cet article introductif, comme les articles du dossier, explorent sous divers angles les relations entre la famille et l'écocitoyenneté. Méthodologie : Cet article s'appuie sur une revue partielle de la littérature en sciences humaines et sociales sur le sujet.Résultats : L'article introductif et les textes qui composent le dossier apportent des éclairages sur la transformation des dynamiques familiales, sur la mobilisation des enfants et des jeunes dans l'action environnementale de même que sur le rôle des institutions dans le développement de l'écocitoyenneté.Conclusion : Les processus sociaux par lesquels se construit l'écocitoyenneté, ainsi que les changements qui s'opèrent au sein des familles en réponse aux actions écocitoyennes soulignent la nécessité de pratiques et de changement de mode de vie qui impliquent une panoplie d'acteurs dont les jeunes, les familles, les institutions et des politiques. Ceci devra faire l'objet de plus d'attention du milieu scientifique puisque la littérature sur le sujet est encore peu abondante. Contribution : En plus d'apporter des éléments de réponses sur les liens entre famille et écocitoyenneté, cet article propose des pistes de recherche sur les questions de contextes culturels et internationaux, les dimensions de justice sociale et environnementale ainsi que sur les rôles des médias et du numérique dans le développement de l'écocitoyenneté.