BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] ABSTRACT: This paper presents a typology of the primary tourist centres of Central America. These were defined as places that have outstanding natural or cultural features as well as good accessibility and infrastructure, enjoy adequate tourist promotion, benefit from a favorable imaginary and, in some cases, are incorporated in the World Heritage Sites list. A total of 93 places were identified and classified in four major types. An important research finding indicates the predominance of sites whose natural resources are the platform upon which tourism has been expanding in the region.

[es] En este trabajo se establece una tipología de los núcleos turísticos primarios en América Central. Éstos se definen como aquellos lugares que tienen un rasgo singular del paisaje, disponen de accesibilidad e infraestructura adecuadas, gozan de promoción turística oficial, cuentan con un imaginario favorable y, en algunos casos, son Patrimonio de la Humanidad. Así, fueron identificados 93 lugares y clasificados en cuatro tipos. Un hallazgo importante del estudio indica que predominan los sitios cuyos recursos naturales son la base del crecimiento de la economía turística regional.
[en] Abstract: Grandfathers and grandmothers play a fundamental role in the lives of their grandchildren, since they not only provide love and affection, but also a rich cultural heritage and values that are essential for the formation of their identity. This work highlights the importance of these intergenerational relationships, especially in the Early Childhood Education stage, where family ties play a crucial role in the emotional and social development of the little ones. To carry out this research, in a school in the Region of Murcia, we sought to understand the perception that families have about the influence that grandparents exert on the identity of their grandchildren. To do this, an ad hoc questionnaire was used that helped us obtain a clear vision, through a quantitative and descriptive study on this topic, facilitating the opinions of the participating families. The findings indicate that children enjoy the time they spend with their grandparents, who are considered significant emotional figures. In conclusion, the research highlights the need to promote and value relationships between grandparents and grandchildren in the family environment, recognizing their positive impact on the formation of children's personal identity. This type of interactions not only enriches the child's experience, but also strengthens family ties and the transmission of values to new generations.

[es] Abuelos y abuelas desempeñan un rol fundamental en la vida de sus nietos, ya que no solo aportan amor y afecto, sino también una rica herencia cultural y valores que son esenciales para la formación de su identidad. Este trabajo pone de relieve la importancia de estas relaciones intergeneracionales, especialmente en la etapa de Educación Infantil, donde los vínculos familiares juegan un papel crucial en el desarrollo emocional y social de los más pequeños. Para realizar esta investigación, en un centro escolar de la Región de Murcia, se buscó comprender la percepción que tienen tanto las familias sobre la influencia que ejercen los abuelos en la identidad de sus nietos. Para ello, se utilizó un cuestionario ad hoc que nos ayudó a obtener una visión clara, a través de un estudio cuantitativo y descriptivo sobre este tema, facilitando las opiniones de las familias participantes. Los hallazgos indican que los niños disfrutan del tiempo que pasan con sus abuelos, quienes son considerados figuras afectivas significativas. En conclusión, la investigación resalta la necesidad de fomentar y valorizar las relaciones entre abuelos y nietos en el ámbito familiar, reconociendo su impacto positivo en la formación de la identidad personal de los niños. Este tipo de interacciones no solo enriquece la experiencia infantil, sino que también fortalece los lazos familiares y la transmisión de valores a las nuevas generaciones.
[en] ABSTRACT: The swimming has special circumstances when it comes to train and monitor physical activity. This has meant that over time have arisen research and resources that enable us to control the training process effectively with alternatives to the classic variables. In addition, the physiological behaviour in the acuatic environment varies from the exercise out of it, which also makes some methodological adaptations are necessary. Currently swimming is a growing sport for its great importance in the triathlon, and new technologies have also managed to offer new avenues for understanding and control of the training process and training. The correct handling of the variables that determine the training load is the key to the adaptations that bring us a better or help us counter the limiting factors of performance. This paper shows the main changes required volume programming, training intensity and density in the aquatic environment

[es] La natación tiene unas circunstancias especiales a la hora de entrenar y monitorizar la actividad física que se lleva a cabo. Esto ha hecho que a lo largo del tiempo hayan surgido investigaciones y recursos que nos permitan controlar el proceso de entrenamiento de manera efectiva con alternativas a las variables clásicas. Además, el comportamiento fisiológico en el medio acuático varía respecto al ejercicio físico fuera de él, lo que también hace que sean necesarias algunas adaptaciones metodológicas. Actualmente la natación es un deporte creciente por su gran importancia dentro del triatlón, y las nuevas tecnologías también han logrado ofrecernos nuevas vías para el entendimiento y control del proceso formativo y de entrenamiento. El correcto manejo de las variables que determinan la carga de entrenamiento es la clave para conseguir las adaptaciones que nos aporten una mejora o nos ayude a contrarrestar los factores limitantes del rendimiento. Este trabajo muestra las principales modificaciones que requiere la programación del volumen, intensidad y densidad del entrenamiento en el medio acuático
[en] This paper examines the essential features of a group of constructions that belong to the family of complementary alternation discourse constructions in English. In this group of constructions, X and Y are two situations such that Y is less likely (or more likely) to happen than X. Each member of this group (X Let Alone Y, X Much Less Y, X Never Mind Y, X Not To Mention Y, Not X Nor Y, X Still Less Y, Not X Not Even Y, and X To Say Nothing of Y) introduces subtle changes in focal structure, resulting in changes on the overall coherence of the text. Based on these theoretical explanations, the paper specifies the conditions for the use of one connector with preference over the others. Finally, the paper argues that in these constructions we find two types of cognitive operations at work: simple cognitive operations (negative addition and/or re-association) and operation amalgams, which combine different cognitive operations.

[es] Este artículo examina las características esenciales de un grupo de construcciones dentro de la familia de construcciones discursivas de alternancia complementaria en inglés. En dicha familia, X e Y son dos situaciones en las que Y es menos probable (o más probable) que suceda que X. Cada miembro de esta familia construccional (X Let Alone Y, X Much Less Y, X Never Mind Y, X Not To Mention Y, Not X Nor Y, X Still Less Y, Not X Not Even Y, y X To Say Nothing of Y) introduce sutiles cambios de significado, lo cual cambia la coherencia global del texto. Basándose en estas explicaciones teóricas, el artículo especifica las condiciones de preferencia de uso de un conector sobre los demás. Por último, el artículo sostiene que en relación a estas construcciones encontramos dos tipos de operaciones cognitivas: operaciones cognitivas simples (suma negativa y/o re-asociación) y amalgamas de operaciones, que combinan diferentes operaciones cognitivas.
[en] The COVID-19 situation naturalized the emergence of new teaching practices, and the use of educational technologies, in a context of transformation of the participation of seniors. The objective of the work consists in the evaluation of an intergenerational experience that occurred in the pandemic through the use of new technologies. An exploratory descriptive study was carried out using a questionnaire as an instrument, created ad hoc, with open and closed questions, with the aim of evaluating, through the opinion of 108 participants, a virtual intergenerational experience was evaluated between students of the social education degree and older people from social centers, to find out their needs, and offer a resource incorporated from the classroom. This is not just a theoretical difference. This situation is having repercussions on policies, but also on the way of attending to the educational and cultural needs of the elderly, which are clearly being diminished due to the coronavirus.

[es] La situación COVID-19 naturalizó la irrupción de nuevas prácticas docentes, y el uso de tecnologías educativas, en un contexto de transformación de la participación de las personas senior. El objetivo del trabajo consiste en la evaluación de una experiencia intergeneracional acaecida en la pandemia a través del uso de las nuevas tecnologías. Fue realizado un estudio descriptivo exploratorio utilizando como instrumento un cuestionario, creado ad hoc, con preguntas abiertas y cerradas, con el objetivo de evaluar mediante la opinión de 108 participantes, una experiencia intergeneracional virtual entre el alumnado del grado de educación social y personas mayores de centros sociales, para conocer sus necesidades, y ofrecer un recurso incorporado desde el aula. En el análisis de los datos obtenidos se hace patente el replanteamiento del concepto y la práctica tradicional de educación con personas mayores, y se postula como necesaria la ampliación del acervo de conocimientos de los futuros profesionales dela educación social. No se trata tan sólo de una diferencia teórica. Esta situación está repercutiendo en las políticas, pero también en el modo de atención a las necesidades educativas y culturales de las personas mayores, que se están viendo claramente mermadas a causa del coronavirus.
[en] Derivational knowledge is associated with writing and speaking skills. These skills are essential for EFL students who express themselves in oral presentations or written assignments. Therefore, diagnostic measurement of productive derivational knowledge is of vital importance, especially in regard to the most frequent 1,000 word families that cover 81% and 85% of written and spoken text. This study measured 46 Iranian university EFL students' productive derivational knowledge of the words at the 1,000 word frequency level. The findings indicate that while participants had the productive form-meaning knowledge of the words at 1,000 level, they did not seem to have extensive derivational knowledge of the same wo

[es] El conocimiento derivado está asociado con la escritura y la expresión oral. Estas habilidades son esenciales para los estudiantes de inglés como lengua extranjera que se expresan en presentaciones orales o trabajos escritos. Por lo tanto, la medición diagnóstica del conocimiento derivativo productivo es de vital importancia, especialmente en lo que respecta a las familias de 1000 palabras más frecuentes que cubren el 81% y el 85% del texto escrito y hablado. Este estudio midió el conocimiento derivado productivo de las palabras de 46 estudiantes universitarios iraníes de inglés como lengua extranjera en el nivel de frecuencia de 1000 palabras. Los hallazgos indican que, si bien los participantes tenían el conocimiento productivo de las formas y el significado de las palabras en el nivel 1000, no parecían tener un conocimiento extensivo de las derivaciones de las mismas palabras. Esto ayuda a diagnosticar el área de debilidad y a poner énfasis en la instrucción en palabras de uso frecuente.
[en] This paper compiles the results of a study developed at a state school aimed at getting to know and understand how the social agents implied (teachers, families, advisers …) –from their beliefs and ways of acting and interacting in different situational environments– build their representations, constructing this organizational reality. The data gathered show that, under the appearance of right working of the whole system (institutional dimension), special features and peculiarities are hidden as regards how the life at this school is organised (its culture and micropolitics); thus, the need to get to know about the organization from the point of view of the dialectic combination of its interwoven dimensions.

[es] El presente trabajo recoge los resultados del estudio de caso llevado a cabo en un centro público con la intención de conocer y comprender cómo los agentes sociales implicados (maestros y maestras, familias, orientador...), desde sus creencias y actuaciones, interactuando en los diversos contextos situacionales, van construyendo sus representaciones, conformando esta realidad organizativa. Los datos recogidos evidencian que bajo la apariencia de funcionamiento estable (dimensión institucional) quedan soterrados los entresijos y peculiaridades más significativos de la vida organizativa de esta escuela (su cultura y micropolítica) y por tanto la necesidad de acercarnos al conocimiento de la organización desde la conjunción dialéctica de las dimensiones que la entrecruzan.
[en] This work raises the possibilities of study offered by the repartimientos to deepen into the knowledge of the Andalusian fanādiq, the Castilian alhóndigas, and the Aragonese alfondechs. The repartimientos information found for the cities of Valencia, Murcia, and Seville, have been deeply analyzed. The aim is to identify the alhóndigas and the alfondechs of these cities to approach to the fanādiq of al-Andalus through the quantification, location and characteristics gathered. In this paper, after a brief presentation of the repartimiento system and its characteristics, we focus and develop the relationship between these three types of buildings.

[es] Este trabajo plantea las posibilidades de estudio que ofrecen los repartimientos para profundizar en el conocimiento de los fanādiq andalusíes, las alhóndigas castellanas y los alfondechs aragoneses. Para ello, tras abordar de forma breve el sistema de repartimiento y sus características, hemos presentado la relación existente entre los tres tipos de edificios. Con el análisis de la información encontrada sobre ellos en los repartimientos de las ciudades de Valencia, Murcia y Sevilla se ha dado respuesta a los objetivos planteados en esta investigación: identificar las alhóndigas y los alfondechs de dichas ciudades para, a través de su cuantificación, localización y características, aproximarnos a los fanādiq de al-Andalus.
[en] Competence is an essential element in innovative educational models in the European area, and a basic framework for teaching, yet also a controversial issue for those who believe that teaching students should go beyond competence acquisition. General and specific competences are necessary in continuous education models focused on life-long learning. This paper presents a developmental study on the acquisition of professional competences by Psychopedagogy students during a period of three years. It shows that the model, methods, and competence assessment have consolidated, thus reflecting how these may be mastered when they are integrated into life projects and professional practice.

[es] Un aspecto esencial que atañe a los modelos educativos innovadores en el escenario europeo son las competencias, situadas como un horizonte básico para la formación de los estudiantes, a la vez que polémico para quienes estiman que la formación de los universitarios ha de ser más extensa e intensa que la adquisición de tales competencias genéricas y profesionales, pero éstas son necesarias en el planteamiento, al consolidarse como una síntesis pertinente, de aspectos formativos y ser consideradas un componente esencial de los modelos de educación continua, orientados al aprendizaje a lo largo de la vida. Esta investigación evolutiva, aplicada a diferentes grupos de estudiantes, ha consolidado el modelo, métodos y situaciones de evaluación de las competencias de los discentes; que se han trabajado durante un período de tres años y afianzado el dominio de aquellas cuando se integran en un proyecto de vida y práctica profesional.
[en] In the following article we will analyse the representations of animals and creatures on the reverse of numismatics from the central mints of the emperor Publius Licinius Gallienus (253-268). Through a quantitative study, we will examine the 95 different types of animals and creatures present in the central numismatics of the emperor and minted during his 15 years of reign. Thus, we will discuss, firstly, the importance given by modern historiography to the socalled "animal series", inserting them into the historical context of the years 267 and 268. Secondly, we will find out which are the most represented beasts on the reverses of the different numismatics. We will also try to explain the motivations behind each representation, contextualising each animal or creature within the public self-representation of one of the most important and long-lived emperors of the 3rd century.

[es] En el siguiente artículo analizaremos las representaciones de animales y criaturas en los reversos de la numismática proveniente de las cecas centrales del emperador Publio Licinio Galieno (253-268). A través de un estudio cuantitativo, examinaremos los 95 tipos distintos de animales y criaturas presentes en la numismática central del emperador y acuñados en sus 15 años de reinado. Así, discutiremos, en primer lugar, la importancia prestada por la historiografía moderna a las denominadas "series animales", insertándolas en el contexto histórico de los años 267 y 268. En segundo lugar, en cambio, averiguaremos cuáles son las bestias más representadas en los reversos de los diferentes numerales e intentaremos explicar las motivaciones que hay detrás de cada representación, contextualizando cada animal o criatura dentro de la autorrepresentación pública de uno de los emperadores más importantes y longevos del siglo III.
[en] Theaim of our study was to know the change over time of sports practice prevalence in Mexican adults and its socio-demographic correlates.We analyzed the Mexican National Survey of Time Use (ENUT) conduc-ted in 2002 and 2014; which is based on a representative sample of Mexican adults. Through a questionnaire, it was inquired if people practised sport in the previous week of the interview and the time spent to do it. The in-dependent variables were sociodemographic characteristics. We found that the prevalence of sports practice increased between 2002 and 2014 (from 15.8% to 29.3%). Being single or having a high socioeconomic position was associated with a higher probability of sports practice. Men and city dwe-llers had higher probabilities of practice sport compared with their counter-parts; although these differences tended to decrease. We conclude that the prevalence of sports practice in Mexico has increased, but it remains low. We identified groups with lower probabilities to practice sport in which efforts can be focused to promote active lifestyles.

[es] Resumen: El objetivo del estudio fue conocer el cambio en la prevalencia de la práctica deportiva en adultos mexicanos y su asociación con características sociodemográficas. Analizamos la Encuesta Nacional de Uso del Tiempo (ENUT) de México realizada en 2002 y 2014. A través de un cuestionario se indagó la práctica deportiva en la semana previa. Las variables independientes fueron las características sociodemográficas. Encontramos que la prevalencia de la práctica deportiva aumentó entre 2002 y 2014 (de 15.8% a 29.3%). Ser soltero o tener una posición socioeconómica alta se asoció con una mayor probabilidad de práctica deportiva. Los hombres y los habitantes de las ciudades tenían mayores probabilidades de practicar deporte en comparación con sus contrapartes; aunque estas diferencias ten-dieron a disminuir. Concluimos que la prevalencia de la práctica deportiva ha aumentado, sin embargo, sigue siendo baja. Identificamos grupos con menor probabilidad de practicar deportes en los que se pueden enfocar esfuerzos para promover la actividad física.
[en] This study is an approach to the analysis of neologism in current gastronomical discourse. New linguistic expressions arise from innovative and sophisticated techniques in the culinary world and they are motivated by various semantic and formal mechanisms. From the linguistic cognitive approach, we try to analyze the role of metonymy and metaphor as recurring mechanisms in the elaboration of new meanings and therefore of semantic neologisms in culinary discourse. Our analysis is based on several procedures of semantic neology and we apply current criteria to recognise neologisms. Data is obtained from a corpus constituted of menus from various top and mid-level restaurants in Spain. We show a representative sample in the present paper. The analysis reveals examples of dynamic lexical neology that are used with pragmatic intention driven by the current gastronomical sector and in which metonymy and metaphor are efficient cognitive mechanisms to express and represent different products

[es] El presente estudio supone un primer acercamiento al análisis del discurso gastronómico actual. En él encontramos nuevas formas de expresión que responden a la innovación y sofisticación que ha experimentado el ámbito culinario en los últimos años, y en las que intervienen diversos procedimientos semánticos y formales. El objetivo del artículo es analizar, desde la lingüística cognitiva, el papel de la metonimia y la metáfora conceptuales como mecanismos recurrentes en la creación de estas nuevas denominaciones y, por tanto, de neologismos semánticos en este ámbito discursivo. Para ello nos hemos basado en los distintos tipos de neología semántica y en los criterios existentes para el reconocimiento de neologismos. Los datos han sido extraídos de un corpus constituido por cartas y menús de restaurantes de categoría alta y medio-alta de distintas ciudades españolas, del que se ha seleccionado una muestra de unidades representativa del fenómeno que se estudia. El análisis revela un tipo de neología léxica dinámica en el lenguaje gastronómico, en el que la metonimia y la metáfora aparecen como estrategias cognitivas eficaces para denominar y representar los diferentes productos, con una finalidad pragmática determinada impulsada por el sector gastronómico actual.