BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] ABSTRACT: The aim of the study was to compare the dimensions that integrate the constructs motivation in sport and basic psychological needs of athletes who are in the sport initiation phase at basketball. In the first phase of thestudy, which was quantitative, participated 53 basketball players who took part in the Paraná Scholar Games (Brazil) –Municipal Phase. In the second phase of the study, qualitative, participated of the investigation 12 basketball players who integrated the first phase of the study and were choose randomly. Data collection used: the Scale of Motivation for Sport, the Basic Psychological Needs in Exercise Questionnaire, socio demographic variables and a semi structure interview. The results showed that young players have higher scores in the intrinsic motivation dimension and lower satisfaction in the autonomy dimension of the basic psychological needs construct. However, there was not difference between the motivation and the psychological basic needs when compared with the time of practice in the sport modality. In addition, the study identified that the admiration for the sport modality, the relationships made in trainings and with the family by sport are important factors for the insertion and maintenanceof the young basketball player in the sport.

[pt] RESUMO: O objetivo do estudo foi de comparar as dimensões que compõem os constructos da motivação no esporte e necessidades psicológicas básicas em jogadores na fase de iniciação esportiva da modalidade basquetebol. Na primeira fase do estudo, a qual foi quantitativa, participaram 53 jogadores que participaram dos Jogos Escolares do Paraná –Fase Municipal. Na segunda fase do estudo, a qual foi qualitativa, participaram da investigação 12 jogadores que participaram da primeira fase do estudo escolhidos de forma aleatória. Para a coleta de dados foram empregados: Escala de Motivação para o Esporte, Questionário de Necessidades Psicológicas Básicas no Exercício, variáveis sociodemográficas e uma entrevista semiestruturada. Os resultados demonstram que os jovens jogadores possuem maiores escores nas dimensões referentes às motivações intrínsecas, bem como, evidenciam menor satisfação frente à dimensão autonomia do constructo das necessidades psicológicas básicas. Entretanto, não foram apresentadas diferenças significativas na motivação e necessidades psicológicas básicas quando comparadas com o tempo de prática na modalidade esportiva. Além disso, observou-se que a admiração pela modalidade esportiva, os relacionamentos construídos nos treinamentos e com a família por meio do esporte, são fatores importantes para a inserção e manutenção do jovem atleta no esporte.
[en] Thirty years after the beginning of teacher training in the context of Masters in Geography and/or History Teaching in the 3rd cycle of Basic and Secondary Education and a decade upon the education model implemented by Bologna process, a reflection is proposed here on the action- research themes of the Internship Reports presented in Portuguese Universities where exists this 2nd Cycle of Studies. After consulting the respective Scientific Repositories, an initial assessment is made of the main words used in the report titles of the two subject areas, detailing after our analysis of the works developed at the Universities of Minho and Porto, based on their categorization into themes, duly specified through descriptors prepared for this purpose. We conclude that the themes of the reports are directed more towards the development of competencies centered on values anchored in the real life of students and less on technology-based subjects, as we expected

[pt] Trinta anos decorridos sobre a formação de professores no contexto dos Mestrados em Ensino de Geografia e/ou História no 3° ciclo do Ensino Básico e Secundário e uma década após a entrada em vigor do modelo educativo implementado no quadro do processo de Bolonha, propõe-se uma reflexão sobre os temas de investigação-ação que foram alvo dos Relatórios de Estágio apresentados nas Universidades Portuguesas onde existe este 2° Ciclo de Estudos. Consultando os respetivos Repositórios Científicos, procede-se inicialmente a uma avaliação das principais palavras utilizadas nos títulos dos relatórios das duas áreas disciplinares, pormenorizando depois a nossa análise sobre os trabalhos desenvolvidos nas Universidades do Minho e do Porto, a partir da sua categorização em temáticas devidamente especificadas através de descritores elaborados para o efeito. Concluímos que o enfoque temático se direciona mais para o desenvolvimento de competências centradas em valores ancorados na vida real dos alunos e menos na aposta em assuntos de base tecnológica, como seria de esperar
[en] This work is a review approach to the scientific literature on evidence-based practice in teaching/learning processes carried out through a bibliometric study and a content analysis. A total of 1,868 documents extracted from the WOS database were analysed, from which the 100 most cited documents in the last twenty years were selected for an in-depth analysis of the topics addressed in the studies. This study made it possible to identify a growing trend in the number of studies carried out in recent years, the weight of different countries, including the USA, reference authors, sources to be consulted to learn more, and the existing collaboration and co-citation networks. In addition, the content analysis results show the diversity of methodologies, techniques, and resources endorsed for their effectiveness in improving education, professional development, and the effects on participants' performance. With or without technology, evidence-based practices are implemented in different contexts and with diverse populations, such as students with special educational needs. However, studies focused on the training of health professionals predominate.

[pt] Este trabalho oferece uma abordagem de revisão à literatura científica sobre a prática baseada em evidência nos processos de ensino/aprendizagem, efetuada através de um estudo bibliométrico e de uma análise de conteúdo. Foram analisados um total de 1,868 documentos extraídos da base de dados WOS, dos quais foram selecionados os 100 documentos mais citados nos últimos vinte anos para uma análise aprofundada dos temas abordados nos estudos. Este estudo permitiu identificar uma tendência crescente no número depublicações realizadas nos últimos anos, assim como o impacto de diferentes países, dentre os quais se destaca os EUA, autores que são referência na área, periódicos a que se deve recorrer para obter mais informações, bem como as redes de colaboração e cocitação existentes. Ademais, os resultados da análise de conteúdo mostram a diversidade de metodologias, técnicas e recursos aprovados por sua eficácia na melhoria da educação, o desenvolvimento profissional e os efeitos no rendimento dos participantes. Com ou sem tecnologia, as práticas baseadas em evidências são implementadas em diferentes contextos e com diversas populações, como alunos com necessidades educacionais especiais. No entanto, predominam os estudos voltados para a formação de profissionais desaúde.
[en] ABSTRACT: The practice of physical activity (PA) is very important element of promoting health during childhood. However, little information is available with regards to PA patterns of children during a day. The aim of this study was to describe the bouts patterns of different lengths of time among three periods of daily life in nursery school students. 107 children (3.81±0.87 years; 19,64±4,32 kg, 1,19±0,29 m) were selected. The subjects wore an accelerometer (Actigraph GT3X) during 5 consecutive days. The level of PA was calculated using the cut-points proposed by Sirard et al. (2005) in order to analyze moderate-intensity bout patterns of 1, 2, 4, 5, 6, 8, 10 and 12 min during three periods Monday to Friday, school hours and extracurricular time. Results showed that students accumulated 90% of their PA intermittently, corresponding to bouts of 1 to 2 min (p <0.001). Additionally, more bouts of 1, 2, 4, 5 and 6 min were accumulated in Monday to Friday, and extracurricular time than compared to school schedule (p <0.001). Based on these findings, it was concluded that that children in nursery school accumulated high intermittent PA, consisted of 1 to 2 min bouts, and this information should be used to promote strategies during school timetable in order to increase PA in school.

[pt] RESUMO: A prática da actividade física (PA) é muito importante na promoção da saúde no elemento infância. No entanto, alguns estudos para aprofundar as características das crianças que desenvolvem FA durante o dia. O objetivo deste estudo foi descrever a distribuição de atividade física de uma determinada intensidade de ataques ou seqüências de diferentes durações e durante três períodos: de segunda a sexta-feira, o horário escolar e horário escolar. 107 upperclassmen Educação Infantil (19,64 ± 4,32 kg, 1,19 ± 0,29 m 3,81 ± 0,87 anos) foram selecionados. Os assuntos tomaram um acelerômetro (Actigraph GT3X) durante 5 dias consecutivos. Níveis de atividade física, de acordo com os pontos de corte propostos pela Sirard et al foram calculados. (2005) eo agrupamento do AF de intensidade moderada a vigorosa (AFMV), em crises de 1, 2, 4, 5, 6, 8, 10 e 12 min de duração foi analisado. Os resultados mostraram que a prevalência de FA esporádica, onde cerca de 90% do MVPA foi realizada em ataques 1 e 2 min. Um maior volume de acessos de 1, 2, 4, 5 e 6 minutos durante a semana e fora do horário escolar foi observado que, em horário escolar (p <0,001). Isso mostra que o AF em crianças desta idade tem um caráter intermitente, atuando em sequências ou curtos intervalos de tempo variando de 1 a 2 min de duração.
[en] ABSTRACT: Introduction. =e present study analyzes the psychometric properties of the In"uences on the Planning Decision-Making in Physical Education Questionnaire (CIPEF). Literature had contributed instruments for measuring beliefs and value orientations toward Physical Education, but there are no instruments that measure the in"uence of speci$c factors on teachers' decision-making when planning Physical Education. Method. =e sample consisted of 335 Andalusian teachers (238 men and 97 women, average age = 29.85 ± 10.94 years). Exploratory and con$rmatory analyses were conducted in order to analyze the factorial structure of the questionnaire. Results. =e results showed the viability and adequacy of an eight-factor structure (curriculum standards, preservice training, physical environment, teaching experiences, physical activities experiences, socialization by other teachers, material and equipment, and level of preparation in the subject matters) with adequate $t indices of reliability and validity, and showing strong evidences of stability of the obtained factorial structure. Discussion. =is instrument could be used in the analysis of teachers' planning decision-making, which has been studied mainly through qualitative approaches up till now. Further research is recommended in order to corroborate these findings.

[pt] RESUMO: Introdução. O presente estudo analisa as propriedades psicométricas do questionário de In"uências sobre a Tomada de Decisão no planejamento em Educação Física (CIPEF). A literatura contribuiu instrumentos para medir as crenças e orientações de valor em relação á Educação Física, mas não há instrumentos que medem a in"uência de fatores especí$cos sobre a tomada de decisão dos professores no planejamento da Educação Física. Método. A amostra foi composta de 335 professores da Andaluzia (238 homens e 97 mulheres, idade média = 29.85 ± 10.94 anos). Análises exploratórias e con$rmatórias foram realizadas a $m de analisar a estrutura fatorial do questionário. Resultados. Os resultados mostraram a viabilidade e adequação de uma estrutura de oito fatores (padrões curriculares, formação antes do serviço, ambiente físico, experiências de ensino, experiências nas atividades físicas, socialização por outros professores, materiais e equipamentos e nível de preparação nas matérias) com índices de con$abilidade e validade satisfatórios, e mostrando fortes evidências de estabilidade para a estrutura fatorial obtida. Discussão. Este instrumento poderia ser utilizado na análise do planejamento de tomada de decisão dos professores, que tem sido estudado principalmente através de abordagens qualitativas até agora. Pesquisa adicional é recomendada a $m de corroborar essas descobertas.
[en] This study aimed to identify the frequency of risk to trigger postpartum depression in women interned in a Maternity Hospital, through the application of the scale Edinburgh Post-Natal Depression Scale (EPDS). It is a quantitative, exploratory and descriptive study. It included 53 postpartum women in the immediate postpartum period from April to May 2009. A questionnaire was developed based on the scale Edinburgh Post-Natal Depression Scale (EPDS). The obtained data through the application of the scale were analyzed and interpreted using descriptive statistics and taking into account all the provisions from the Resolution196/96 of the research with humans. The results showed that the risk of postpartum depression was found in six women (11%), which demonstrate the importance of health professionals to perform the early detection of postpartum depression, with the EPDS scale aid, the effectiveness' and practicality of its implementation.

[pt] Este estudo teve como objetivo identificar a freqüência de risco para desencadear a depressão pós-parto, em puérperas internadas na maternidade de um Hospital Universitário, através da aplicação da escala Edinburgh Post-Natal Depression Scale (EPDS). Trata-se de um estudo quantitativo, exploratório descritivo. Participaram do estudo 53 puérperas em pós-parto imediato no período de abril à maio de 2009. Foi aplicado um questionário elaborado com base na escala Edinbugh Post-Natal Depression Scale (EPDS). Os dados obtidos através da aplicação da escala foram analisados e interpretados, através da estatística descritiva. Foram respeitadas todas as determinações da Resolução 196/96 de pesquisa com seres humanos. Os resultados apontaram que o risco de depressão pós-parto foi encontrado em seis puérperas (11%), o que demonstra a importância dos profissionais da saúde em realizar a detecção precoce da depressão pós-parto, tendo como auxílio à escala EPDS, pela eficácia e praticidade da sua aplicação.
[en] Considering the specificities and principles of the Pilates method, the present study aims to develop and validate an observation system that allows us to observe the instructional behaviors of Fitness instructors in the Pilates activity (SOIIF-PILATES), based on the adaptation of an instrument that already exist. After several methodological procedures to test the functionality of the instrument, the SOIIF-PILATES proved to be valid and reliable, consisting of two dimensions (moment and content) and 15 categories. A pilot application of the instrument was also carried out in a sample of 15 Fitness instructors of the Pilates activity, which allowed to characterize their intervention as wellas to compare it in different phases of the class (warm-up, main part and relaxation/stretching) and in different parts of the exercise (before, during and after the exercise) The results of the pilot study reveal that most of the categories referred by the instructors are following the principles of Pilates, which may justify their high utilization. Differences were found in the total of instruction of the different phases of the class and between the different phases of the class and the different phasesof the exercise.

[pt] Considerando as especificidades e princípios do método Pilates, o presente estudo tem como objetivo desenvolver e validar um sistema de observação que permita observar os comportamentos de instrução dos técnicos de exercício físico na atividade de Pilates, (SOIIF-PILATES), a partir da adaptação de um instrumento já existente. Após diversos procedimentos metodológicos para testar a funcionalidade do instrumento, o SOIIF-PILATES demonstrou apresentar validade e fiabilidade, sendo constituído por 2 dois critérios/dimensões (momento e conteúdo) e 15categorias. Foi também realizada uma aplicação piloto do instrumento numa amostra de 15 técnicos de exercício físico na atividadede Pilates que permitiu caracterizar a sua intervenção assim como compará-la relativamente às fases da aula (aquecimento, parte fundamental e relaxamento/alongamento) e do exercício (antes, durante e após o exercício). Os resultados do estudo piloto demonstraram que a maioria das categorias referidas pelos técnicos de exercício físico estão de acordo com os princípios da modalidade de Pilates, o que pode justificar a sua elevada utilização. Foram encontradas diferenças no total da instrução nas diferentes fases da aula e entre as diferentes fases da aula e do exercício.
[en] ABSTRACT: This study assessed significant differences in the types of mental imagery used by participants practicing sports (indoor football and bas- ketball) or undertaking physical activity (pilates and ballroom dancing). The selected sample of 200 women (50 practicing pilates, 50 ballroom, 50 indoor football, and 50 basketball) was administered the Spanish version of the Object-Spatial Imagery and Verbal Questionnaire (OSIVQ). Signifi- cant differences in each of the scales of the OSIVQ between participants involved in sports or physical activity were assessed. Women practicing pilates were found to have verbal processing whereas ballroom dancers, indoor football or basketball players used object imagery. An analysis of physi- cal activity (pilates and ballroom dancing) and sports (indoor football and basketball) revealed that all participants used object imagery. We propose new research lines.

[pt] RESUMO: Nesta pesquisa, pretendemos saber se existe uma diferença signi- ficativa no tipo de imagens utilizadas pelos participantes em diferentes ta- refas que envolvem a atividade física (pilates e dança de salão) e tarefas des- portivas (futebol de salão e basquete). Para isso, selecionamos um grupo de 200 mulheres (50 de pilates, 50 de salão de festas, 50 de futebol de salão, e 50 de basquete), praticantes de atividade física ou desporto e lhes aplicamos a versão em espanhol do Object-Spatial Imagery and Verbal Questionnaire (OSIVQ). Avaliou-se se existiram diferenças significativas entre a activida- de física e do desporto, e entre as diferentes atividades físicas (pilates e dan- ça de salão), e entre os diferentes desportos (futebol de salão e basquete) para cada uma das escalas do OSIVQ. Verificamos que as praticantes de pilates apresentavam um processamento verbal, e as practicantes de dança de salão, de futebol de salão e de basquete utilizavam imagens do objeto. Quando se analisou a atividade física (pilates e dança de salão, juntamente) e desporto (futebol de salão e basquete, juntos), verificou-se que tanto as practicantes atividade física como as practicantes de atividade desportiva preferem usar a imagem do objeto. Propomos novas linhas de pesquisa.
[en] ABSTRACT Objective: Study review that analyzed some research on adherence to treatment of malaria produced during 2000-2011. Methods: We obtained 27 articles in a search made in several databases, using a combination of several descriptors related to treatment adherence and malaria. Results: Most studies were conducted in Africa and Latin America and the type of malaria researched was Plasmodium falciparum. Therapeutic regimens commonly used in research were chloroquine and primaquine, and artemether-lumefantrine and sulfadoxine-pyrimethamine combinations with other drugs. The children were the most studied subject. Several methods were used for measuring compliance. There was variability in prevalence rates of adherence / non adherence. Few studies have sought to determine factors that contribute to adherence / nonadherence to antimalarial drugs. Conclusion: There are gaps that must be filled with research conducted to verify the prevalence of adherence to malaria treatment in Latin American countries.

[pt] RESUMO Objetivo: Estudo de revisão que analisou as pesquisas sobre adesão ao tratamento da malária produzidas no período 2000-2011. Métodos: Obteve-se 27 artigos das buscas em várias bases de dados, utilizando a combinação de diversos descritores relacionados à adesão ao tratamento e à malária. Resultados: A maioria dos estudos foi realizada na África e na América Latina e o tipo de malária mais pesquisado foi o Plasmodium falciparum. Esquema terapêuticos mais usados nas pesquisas foram cloroquina e primaquina, e artemeter-lumefantrina e combinações da sulfadoxina-pirimetamina com outras drogas. As crianças foram os sujeitos mais estudados. Vários métodos para medir a adesão foram empregados. Houve variabilidade nas taxas de prevalência de adesão/não-adesão. Poucos estudos buscaram conhecer os fatores que contribuem para a adesão/não-adesão ao tratamento de drogas antimaláricas. Conclusão: Existem lacunas a serem preenchidas com a realização de pesquisas que verifiquem a prevalência de adesão ao tratamento da malária nos países latino-americanos.
[en] School sports facilities are the ideal framework where students must acquire physical activity habits, establishing Royal Decree 132/2010, that they must comply with the safety and accessibility conditions determined by current legislation. However, several previous studieswarn of non-compliancewith these requirements, being the objective of this study the analysis of those related to the safety and accessibility of the sports facilities used in Physical Education classes at the compulsory secondary education stage. This research was carried out in n=45 compulsory secondary education schools of public ownership of the Region of Murcia, through an in situobservation with two ad hoc checklists according to the space to be analyzed, of 71 items for indoor facilities and 36 items for outdoor ones, of dichotomous response (YES/NO), developed from the current regulations and legislation. The results show an average percentage of compliance of 63.05±7.09 in indoor facilities (n=51) and 61.52±8.70 in outdoor spaces (n=93) detecting statistically significant differences in the indoor ones (p<0.05) depending on their ownership, with greater compliance in the municipal. None of the sports facilities analyzed meets all the established requirements, detecting numerous deficiencies regarding their safety that may entail risks, as well as in relation to their accessibility, appreciating architectural barriers and a high breach of the aspects related to cognitive accessibility and visual limitations.

[pt] As instalações esportivas escolares são a estrutura ideal onde os estudantes devem adquirir hábitos de atividade física, estabelecendo o Real Decreto 132/2010, que deve obedecer às condições de segurança e acessibilidade determinadas pela legislação vigente. No entanto, várias investigações anteriores alertam para a violação desses requisitos, sendo o objetivo do presente estudo a análise daqueles relacionados à segurança e acessibilidade dos espaços esportivos utilizados para o ensino das aulas de EducaçãoFísica no Ensino Médio obrigatório (ESO). A investigação foi realizada em n=45 institutos ESO de propriedade pública da Região de Múrcia, através de uma observação in situcom duas listas de verificação ad hoc, dependendo do espaço a ser analisado, de 71 itens para espaços cobertos e 36 itens para espaços ao ar livre, resposta dicotômica (SIM/NÃO), elaborado a partir da legislação e regulamentação vigentes. Os resultados mostram uma porcentagem média de conformidade de 63.05±7.09 nos espaços cobertos (n=51) e 61.52±8.70 nos espaços ao ar livre (n=93), sendo detectadas diferenças estatisticamente significantes (p<0.05) dependendo de sua propriedade, com maior conformidade nos municípios. Nenhuma das áreas de esportes analisadas atende a todos os requisitos estabelecidos, detectando inúmeras deficiências em relação à sua segurança que podem acarretar riscos, bem como em relação à sua acessibilidade, valorização de barreiras arquitetônicas e alta quebra de aspectos relacionados à acessibilidade cognitiva e limitações tipo visual.