BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[en] We present the notes that Juan Albino wrote in the Rock of Vélez de la Gomera in 1851 when he was assigned there as military. The Arabic belongs to the Yebala region. And also, we can find Berber words. In the other hand, the words and sentences reflect aspects about the life in the Rock during his stay.

[es] Se trata de los apuntes que Juan Albino elaboró en el Peñón de Vélez de la Gomera en 1851 cuando estuvo destinado allí como militar. De su estudio, se desprende que el árabe en el que los escribió pertenece a la región de Yebala. También aparecen voces de origen bereber. Por otro lado, las palabras y frases reflejan aspectos de lo que debió de ser la vida del Peñón durante su estancia.
[en] Repetitive elements constitute a large percentage of the genome of the living thing genomes. In addition, they have a huge impact on gene regulation, gene inactivation and deletion, chromosome structure and genome evolution. On the other hand, the rapid development of next genome sequencing technologies makes it possible to obtain a large amount of information that needs to be treated with bioinformatics tools in order to be recorded and organized. Therefore, four data packages from the sequencing of the Solea senegalensis transcriptome using the Galaxy-RepeatExplorer platform have been analysed. This is a species of fish of great economic importance and is being studied in order to solve the problems related with its captive breeding. Data analysis has allowed to compilate over 2500 indicative clusters of possible repetitive elements, the 32 most important of these have been analyzed. Thus, several elements have been found that can constitute satellites and retrotransposons that were not found in the databases consulted, showing this as a very efficient system of identification and characterization of possible repetitive elements de novo in non-model species in a fast way. In addition, once the process has been established, a working diagram or workflow has been generated that gathers the different steps carried out with the tools available in the Galaxy-RepeatExplorer platform to obtain the results shown.

[es] Los elementos repetitivos conforman un gran porcentaje del genoma de los seres vivos. Además, suponen un enorme impacto en la regulación génica, la inactivación y eliminación de genes, en la estructura cromosómica y en la evolución de los genomas. Por otra parte, el rápido desarrollo de las tecnologías de secuenciación masiva de genomas permite obtener una gran cantidad de información que ha de ser tratada con herramientas bioinformáticas para poder ser anotada y organizada. Por todo ello, se han analizado cuatro paquetes de datos procedentes de la secuenciación del transcriptoma de Solea senegalensis mediante la plataforma Galaxy- RepeatExplorer, siendo esta una especie de pez de gran importancia económica y que está siendo estudiada a fin de solucionar los problemas que rodean su cría en cautividad. Los análisis de los datos han permitido obtener más de 2.500 clusters indicativos de posibles elementos repetitivos, de los cuales se han analizado los 32 más significativos. Así, se han encontrado varios elementos que pueden constituir satélites y retrotransposones que no se hallaban en las bases de datos consultadas, mostrándose este como un sistema muy eficiente de identificación y caracterización de posibles elementos repetitivos de novo en especies no modelo. Además, una vez establecido el proceso, se ha generado un diagrama de trabajo o workflow que recoge los diferentes pasos llevados a cabo con las herramientas disponibles en la plataforma Galaxy-RepeatExplorer para llegar a obtener los resultados mostrados.
[en] The proceedings to modify Moroccan decisions on maintenance obligations brought before the Spanish judicial authorities by citizens of that countryresiding in Spain or abroad raises a set of Private International Law problems of (jurisdiction, applicable law, recognition and enforcement of decisions and cooperation of central authorities) that shouldreceive a correct solution.

[es] Las demandas de modificación de resoluciones marroquíes sobre alimentos planteadas ante las autoridades judiciales españolas por parte de ciudadanos de aquel país residentes en España o en el extranjero suscitan un conjunto de problemas de Derecho internacional privado (competencia judicial internacional, ley aplicable, reconocimiento y ejecución de decisiones y cooperación de autoridades centrales) a los que es preciso dar una correcta solución.
[en] This article addresses Hume's attempt to conciliate the acknowledgement of diversity in aesthetic judgements with the existence of universal principles of taste. The exegesis of his proposal of a standard of taste will be developed reviewing the previous contributions principally made by Locke, Shaftesbury, Addison and Hutcheson. Additionally, its impact on the later aesthetics will be evaluated, specially on Kant's Critique of Judgement.

[es] En este trabajo se analiza el intento de Hume de compatibilizar el reconocimiento de la diversidad en los juicios estéticos con la existencia de principios del gusto universales. La exégesis de su propuesta de una norma del gusto se desarrollará analizando su relación con las aportaciones anteriores de Locke, Shaftesbury, Addison y Hutcheson, fundamentalmente. Asimismo, se valorará su impacto en la estética posterior, sobre todo en la Crítica del juicio de Kant.
[en] This essay describes some of the improvements in school obtained at the Luis Carlos Galán Sarmiento Educational Institution of the municipality of Itagüí, (Department of Antioquia - Colombia); results of the realization of << Dialogical Meetings for the Prevention and Resolution of Conflicts >> as a particular way to implement the successful educational actions Dialogic Model of Prevention and Resolution of Conflicts, of the Learning Communities Project.

[es] En el presente ensayo se describen algunas de las mejoras en la convivencia escolar obtenidas en la Institución Educativa Luis Carlos Galán Sarmiento del municipio de Itagüí, (Departamento de Antioquia – Colombia), resultado de la realización de los "Encuentros Dialógicos para la Prevención y Resolución de Conflictos", como una manera particular de implementar la Actuación Educativa de Éxito Modelo Dialógico de Prevención y Resolución de Conflictos, del Proyecto Comunidades de Aprendizaje.
[en] The objective of this study is to evaluate the level of environmental literacy among early childhood and primary education teachers in initial training at Andalusian public universities. To this end, a questionnaire (CDA in Spanish) was used to examine three key dimensions: knowledge and skills, attitudes and emotions, and behaviors. A total of 1,766 students enrolled in the mentioned degrees from different universities participated in the study, and their responses were analyzed using descriptive statistics. The results demonstrate a heterogeneous level of environmental literacy in the three dimensions, with remarkable differences observed between the degrees and the academic year in which the students were enrolled. In light of the empirical findings and the theoretical framework, a three-level progression is proposed: elementary, standard, and advanced, to guide future analyses and teacher training.

[es] Se pretende detectar el grado de alfabetización ambiental del profesorado de educación infantil y primaria en formación inicial de las universidades públicas de Andalucía. Para ello se utiliza un cuestionario (CDA) que indaga sobre tres dimensiones: conocimientos y habilidades, actitudes y emociones, y comportamientos. Participan 1.766 estudiantes matriculados en las titulaciones de las distintas universidades y se analizan sus respuestas mediante estadística descriptiva. Los resultados muestran un nivel de alfabetización ambiental no homogéneo en las distintas dimensiones y diferencias entre los grados y cursos en los que están matriculados. Teniendo en cuenta los resultados empíricos y el marco teórico, se propone una progresión con tres niveles: elemental, estándar y avanzado, orientadora de futuros análisis y de la formación del profesorado.
[en] The outcome of this paper is a sociological analysis of some consequences of the neoliberal logics applied to the Italian school system during the current phase now defined as post-pandemic, with particular regard to the processes of medicalisation of the minors social and economic distress. In the first part of the essay, the more general practices of medicalization of the social body and their application in the management of malaise in compulsory educationin Italy are investigated. The adopted perspective aims at problematizing the individualistic and adult-centric visions of the social context, both encouraged by the performative and competitive criteria of neoliberalism. The second part of the paper reconstructs, in a genealogical way, the development processes of medicine as a biopolitical strategy and the cycles of definition of childhood as a social condition (which were determined at the end of the 19th century). In fact,it is in seriality, i.e. in the study of the causes and effects of government strategies, that it is possible to identify the mechanisms for determining events and their eventual replicability.

[es] El presente ensayo se propone de analizar desde una perspectiva sociológica algunas consecuencias de las lógicas neoliberales aplicadas al sistema educativo italiano durante la ahora llamada fase pospandémica, con un enfoque especial en los procesos de medicalización de los malestares sociales y económicos de los menores. En la primera parte del ensayo se van a examinar las practicas generales de medicalización del cuerpo social y su aplicación en el gobierno del malestar en la educación obligatoria de Italia, en una perspectiva de problematización de las posturas individualistas y adulto-céntricas del contexto social, ambas fomentadas por los criterios performativos y competitivos del neoliberalismo. En la segunda parte del ensayo se van a reconstruir, en clave genealógica, los procesos de desarrollo de la medicina como estrategia biopolítica y los ciclos de definición de la infancia como condición social (que se han determinado a finales del siglo XIX), ya que es en la serialidad, es decir en el estudio de causas y efectos de las estrategias de gobierno, que se encuentran los engranajes de determinación de los eventos e incluso de su posible replicabilidad.
[en] This paper creates a typology of the beneficiaries of Plan Conectar Igualdad (PCI), the Argentinean public policy of digital educational inclusion, based on a Multiple Correspondence Analysis (MCA). This quantitative analysis focuses on the concepts of social representations, digital divide and access to ICT (Information and Communication Technologies), and the socioeconomic status of PCI beneficiaries: secondary level students. These results allow us to analyze concordances and differences between the groups created, and to identify the influence of these individuals' position in the social structure through the making of the types.

[es] Este trabajo realiza una tipología de los alumnos beneficiarios del Plan Conectar Igualdad (PCI), la política pública argentina de inclusión digital educativa, a partir de un Análisis de Correspondencias Múltiples (ACM). Este análisis cuantitativo se centra en los conceptos de representaciones sociales, la brecha digital y el acceso a TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación), y el nivel socioeconómico de los estudiantes de nivel secundario beneficiarios del PCI. Los resultados del mismo permiten analizar concordancias y diferencias entre los grupos creados e identificar la influencia de la posición en la estructura social de estos individuos en la formación de los tipos.
[en] Started out as a successful rhetoric, the concept of digital natives, which refers to the new generations born and raised in a mediascape characterized by the increasing pervasiveness of communication technologies, implies rethinking the supposed superiority in terms of competence in the use of technology and communication platforms of the natives compared with the immigrants – parents, teachers, previous generations in general. The digital native metaphor, indeed, evades a more careful reflection on the risks of loosening of the forms of mediation of the traditional agencies of socialization (school and family in the first place) to young people regarding the use of the digital media. This article aims to reflect on the necessity of implementing appropriate strategies for critical education that go under the name of media education or media literacy, without making the mistake of assuming that today's young people do not need no education, as we provocatively declared in the title.

[es] Hija de una exitosa retórica, la expresión digital natives (que se refiere a las nuevas generaciones nacidas y criadas dentro de un entorno marcado por la presencia cada vez más penetrante e inclusiva de las nuevas tecnologías de comunicación), implica la necesidad de repensar la supuesta superioridad en el dominio y competencia en el uso de las tecnologías y las plataformas de comunicación, de los nativos con respecto a los inmigrantes (padres, profesores, generaciones precedentes en general). La banalizante metáfora de los nativos digitales evade, de hecho, una mayor reflexión sobre los riesgos asociados con la disolución de las formas de mediación ejercida por los agentes de socialización tradicionales (escuela y familia en primer lugar) en los jóvenes, en lo que concierne a la utilización de los medios digitales. Este ensayo pretende una reflexión en la necesaria implementación de estrategias para una educación crítica adecuada. Se conocen con el nombre de media education o media literacy, (educación en los media), pero no se debe cometer el error de suponer que los jóvenes de hoy en día no necesitan de ninguna educación, como declara provocativamente el título.
[en] The Matagorda Peninsula, a portion of land bounded by the Cortadura to the East, the Caño del Trocadero to the South, the San Pedro River to the North and the Bay of Cadiz to the West is an enclave in which, since ancient times, two activities were developed that left an indelible mark on the collective memory of Puerto Real: The salt flats and the shipyards. How this landscape has evolved that deeply marks the identity of this people is what we will try to develop in the present work.

[es] La Península de Matagorda, porción de tierra delimitada por la Cortadura al Este, el Caño del Trocadero al Sur, el Río San Pedro al Norte y la Bahía de Cádiz al Oeste es un enclave en el que se desarrollaron, desde la antigüedad, dos actividades que dejaron una huella indeleble en la memoria colectiva de Puerto Real: Las salinas y los astilleros. La manera en que ha evolucionado este paisaje que marca de manera profunda el sentimiento identitario de este pueblo es lo que trataremos de desarrollar en el presente trabajo.
[en] Regulation of Muslim inheritance directly emanates from Koran which grants women a place in succession. However, in North Africa, these rules have had to coexist with various Berber customs which, almost unanimously, have tried to prevent or to hamper women's access to land property with the aim of preserving the estate in the male line. Although current national legal systems, based on Islamic laws, recognise the right of women to inherit, gender equality in succession matters is far from being achieved.

[es] La regulación de la herencia musulmana se encuentra directamente explicitada en el Corán que otorga a la mujer un lugar en la sucesión. En el norte de África, sin embargo, estas normas han tenido que convivir con las distintas costumbres bereberes que casi de forma unánime han tratado de impedir o dificultar el acceso de la mujer a la propiedad de la tierra con el objetivo de preservar el patrimonio familiar en la línea masculina. Si bien los ordenamientos actuales, basados en las normas islámicas, reconocen el derecho de la mujer a heredar, la igualdad sucesoria está aún lejos de alcanzarse.
[en] The purpose of this article is to analyze the interpretative processes of the utterances containing allocation references to noun phrases with determinant (DPs). Our hypothesis claims that identifying the referents of nominal expressions contained in the utterances requires a parallel processing of morpho-syntactic structure, based on a set of inferential mechanisms involved primarily in the procedural categories, as defined by Relevance Theory (Sperber & Wilson, 1996 and 2004). In fact, the semantic representation arises from the interaction between the derivation of the syntactic-semantic representation and pragmatic interpretative mechanisms which obtains a full propositional form, given by contextual implications (explicatures); this full propositional form can be assigned truth conditions. We seek to establish what procedural categories are involved in providing reference and how they act on head noun expressions with D (eterminant).

[es] En este trabajo nos proponemos describir aquellos mecanismos interpretativos de enunciados que contienen procesos de asignación de referencia a sintagmas nominales con determinante (SSDD). Nuestra hipótesis consiste en que en la identificación de los referentes de las expresiones nominales contenidas en estos enunciados se requiere de un procesamiento paralelo al de la estructura morfo-sintáctica, a partir de un conjunto de mecanismos inferenciales en los que intervienen fundamentalmente las categorías procedimentales, tal como las define la Teoría de la Relevancia (Sperber & Wilson, 1996 y 2004). En efecto, la representación semántica de estos enunciados surge de la interacción entre la derivación de la representación sintáctico-semántica y mecanismos interpretativos pragmáticos mediante los cuales se obtiene una forma proposicional plena, dada por la obtención de implicaciones contextuales (explicaturas); a esta forma proposicional plena puede asignársele condiciones veritativas. Procuramos establecer cuáles categorías procedimentales intervienen en la asignación de referencia, y de qué manera actúan sobre expresiones con núcleo sustantivo y un D(eterminante).
[en] This article reproduces and studies an unpublished paper from 1792 by the playwright Luciano Francisco Comella, in which he asks the Ecclesiastical Vicar of Madrid to prohibit the representation of Leandro Fernández de Moratín's. La comedia nueva. The document makes it possible to complete the data already known about this conflict. At the same time, information is provided on the valuable documentation of theatrical censorship existing in the Diocesan Historical Archive of Madrid, very little used by Spanish historians of this genre.

[es] Este artículo reproduce y estudia un papel inédito de 1792 del dramaturgo Luciano Francisco Comella, en que solicita al Vicario Eclesiástico de Madrid que prohíba la representación de La comedia nueva de Leandro Fernández de Moratín. El documento permite completar los datos ya conocidos sobre este conflicto. Al mismo tiempo se informa sobre la valiosa documentación de censura teatral existente en el Archivo Histórico Diocesano de Madrid, muy poco manejada por los historiadores del género en España.
[en] Throughout their history, universities, especially the oldest ones, have accumulated a wide and varied cultural heritage, both of a tangible and intangible nature. They have actively participated in the intellectual, social and cultural transformations in their respective societies, building identities and processes of deep significance. This is why university heritage is an essential part of culture, especially for the university community, since heritage universities treasure valuable information related to the traditions and symbolic events that have taken place on their premises. The Cuban university community joins in this work, as it has much to show and safeguard. Through the practices of university cultural heritage management, the importance given by the country, and in particular by the Ministry of Higher Education (MES) to this activity as part of Cuban heritage management is revealed, thus encouraging Cuban universities to protect their values, identities and traditions.

[es] Las universidades, especialmente las más antiguas, han acumulado a lo largo de su historia un amplio y variado patrimonio cultural, tanto de naturaleza material como inmaterial, estas han participado de manera activa en las transformaciones intelectuales, sociales y culturales en sus respectivas sociedades, construyendo identidades y procesos de acendrada significación. Es por ello que el patrimonio universitario es parte esencial de la cultura, sobre todo para la comunidad universitaria, puesto que las universidades patrimoniales, atesoran una valiosa información relacionada con las tradiciones y hechos simbólicos acaecidos en sus predios. La comunidad universitaria cubana se suma a esta labor, pues tiene mucho que mostrar y salvaguardar, a través de las prácticas de la gestión del patrimonio cultural universitario se devela la importancia que ha concedido el país; y en particular por el Ministerio de Educación Superior (MES) a esta actividad como parte de la gestión patrimonial cubana, fomentando así en las Universidades cubanas, la protección de sus valores, identidades, tradiciones.
[en] In 1476, before ending his government in Jerez de la Frontera, don Rodrigo Ponce de Leon, Marquis of Cadiz, asked the city council to order a copy of a session from the minute book of 1398, in which his grandfather, don Pedro, had presented a letter from Enrique III, by which the King ordered the capitulars of that time to pay-him his emoluments as governor of the Jerez fortress, whose tenure he had previously granted. In this work, the act of copying and the copied session are analyzed and some historical notes on their content are offered. This session of 1398 advances by eleven years the first ones that are currently kept in the Municipal Archive of Jerez.

[es] En 1476, antes de finalizar su gobierno en Jerez de la Frontera, don Rodrigo Ponce de León, marqués de Cádiz, solicitaba al concejo de la ciudad que le hiciese trasladar una sesión del libro de actas de 1398, en la que su abuelo, don Pedro, había presentado una carta de Enrique III, por la que el monarca mandaba a los capitulares de entonces que le entregasen los emolumentos propios de la alcaidía del alcázar jerezano, cuya tenencia le había concedido previamente. En este trabajo se analizan el acto de traslado y la sesión trasladada y se ofrecen algunas notas históricas sobre su contenido. Esta sesión de 1398 adelanta en once años las primeras que en la actualidad se conservan en el Archivo Municipal de Jerez.
[en] Before embarking on the logical analysis of constitutional legal norms or norms in general, it is necessary to try to resolve a previous question that affects the possibility of the existence of a logic of norms: the Jørgensen's dilemma. Our proposed solution to this dilemma is as follows: norms are performative utterances. At the same time, performative utterances are statements that have truth value. In addition, the legal norms are statements of type "A says p", which explains that there may be true norms and, at the same time, contradictory to each other.

[es] Antes de emprender el análisis lógico de las normas jurídicas constitucionales, o de las normas en general, es preciso intentar resolver una cuestión previa que afecta a la posibilidad de existencia de una lógica de las normas: el dilema de Jørgensen. Nuestra propuesta de solución de este dilema es la siguiente: las normas son expresiones performativas. Al mismo tiempo, las expresiones performativas son enunciados que tienen valor de verdad. Además, las normas jurídicas son enunciados del tipo "A dice p", lo que explica que puedan existir normas verdaderas y, al mismo tiempo, contradictorias entre sí