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[es] Exacerbando las tensiones políticas y sociales ya existentes, la pandemia ha puesto de manifiesto las debilidades estructurales de algunos Estados a la hora de afrontar los flujos migratorios y la cuestión de la acogida de exiliados y desplazados. Irak y Turquía son las dos áreas principales en las que se centra este estudio de caso. Las respuestas sanitarias y políticas adoptadas por estos Estados han tenido repercusiones específicas en una región en la que la frecuencia y la densidad de la movilidad son elevadas, y en la que los conflictos han precarizado constantemente a las poblaciones y han debilitado a los actores estatales capaces de responder a las crisis. La noción de territorialidad permite captar los elementos que estructuraron e influyeron en las respuestas sanitarias y políticas a la pandemia de COVID-19, ya que añade a la noción de control territorial la relación entre el individuo y su comunidad. Describimos cómo las distintas fuerzas políticas implicadas aprovecharon la crisis sanitaria para consolidar su poder, redefinir su(s) política(s) migratoria(s) y reorientar la gestión de los desplazados. También se trata de cuestionar la producción de conocimiento científico en las ciencias humanas y sociales en un contexto de crisis sanitaria en el que los propios investigadores se enfrentan al cierre de fronteras y se ven obligados a permanecer inmóviles.

[en] Exacerbating already existing political and social tensions, the pandemic has revealed the structural weaknesses of some states in dealing with migratory flows and the issue of receiving exiles and displaced persons. Iraq and Turkey are the two main areas on which this case study focuses. The health and policy responses adopted by these states have had specific impacts in a region where the frequency and density of mobility are high, and where conflicts have constantly made populations more precarious and weakened the state actors capable of responding to crises. The notion of territoriality allows us to grasp the elements that structured and influenced the health and policy responses to the COVID-19 pandemic, in that it adds to the notion of territorial control, the relationship between the individual and his or her community. We describe how the various political forces involved seized on the health crisis to consolidate their power, redefine their migration policy(ies) and reorient the management of displaced persons. It is also a question of questioning the production of scientific knowledge in the human and social sciences in a context of health crisis in which researchers are themselves confronted with the closure of borders and forced to remain inactive.
[es] El objetivo de este estudio es analizar la influencia del esquema aditivo en el desarrollo del razonamiento proporcional en estudiantes de educación secundaria. 558 estudiantes de educación secundaria respondieron a un cuestionario de problemas proporcionales y no proporcionales. Los resultados indican (i) que la capacidad de los estudiantes en identificar las relaciones proporcionales en los problemas proporcionales no implica necesariamente que sean capaces de identificar correctamente las relaciones aditivas en los problemas no proporcionales y viceversa; y (ii) que el tipo de relación multiplicativa entre las cantidades (entera o no entera) influía en el nivel de éxito en la resolución de los problemas proporcionales y no proporcionales.

[en] The focus of this study is to analyse the influence of the additive schema in the development of secondary school students' proportional reasoning. A test consisted of proportional and non-proportional problems was solved by 558 secondary school students. Results show (i) that students' ability to identify the multiplicative relationships between quantities in proportional problems does not necessary imply students' ability to identify the additive relationships between quantities in non-proportional situations and vice versa; and (ii) that the type of multiplicative relationship between quantities (integer or non-integer) influence on students' success when solving proportional and non-proportional problems.
[es] La creación y consolidación del Estado de bienestar ha sido uno de los grandes referentes en la lucha contra las desigualdades. Sus pilares, basados en la cohesión social, las políticas redistributivas y la solidaridad, han supuesto el acceso universal y gratuito a la sanidad y la educación, así como todo un entramado de servicios sociales que han atendido las necesidades básicas de las personas y de las familias, con equidad e igualdad de oportunidades como principios. Sin embargo, la crisis global está socavando los principios y pilares del Estado de bienestar, fenómeno que no es nuevo, porque desde la creación del modelo las corrientes ideológicas neoliberales lo han intentado erosionar. Actualmente las políticas sociales se encuentran cuestionadas y las medidas de recortes y ajustes que se están desarrollando en numerosos países europeos retroceden en los logros conquistados de las políticas públicas. Dentro de este contexto, el trabajo social desempeña una función determinante, ya que sus desafíos aumentan y se complejizan.

[en] The creation and consolidation of the welfare state is one of the major chapters in the fight against inequality. Based on social cohesion, solidarity, and redistribution policies, it is supposed to offer universal and free access to health care and education, as well as a whole network of social services attending the basic needs of people and families with equity and equality of opportunity as its principles. However, the global crisis is undermining the principles and foundations of the welfare state, a phenomenon that is not new, since neoliberal ideological currents have tried to erode the model since its creation. Currently social policies are questioned, and the cutbacks and adjustment measures that are being implemented in many European countries are damaging the achievements in public policies. Within this context, social work plays a crucial role, while its challenges increase and become more complex.
[es] Este estudio analizó la relación entre las necesidades motivacionales básicas, burnout y compromiso en futbolistas con el propósito de encontrar una explicación de por qué los deportistas permanecen comprometidos o se queman. Los participantes fueron 227 futbolistas de la tercera división española, entre 18 y 32 años (M = 23. 36; DE = 3. 63), los cuales completaron cuestionarios para medir la Autonomía percibida, Competencia percibida y la Necesidad de relacionarse con el fin de examinar las necesidades motivacionales básicas. Los deportistas también completaron cuestionarios para analizar el burnout y el compromiso. Los futbolistas informaron de una moderada satisfacción de las necesidades psicológicas para la competencia, la autonomía y la relación y niveles de bajos a moderados en síntomas de burnout como agotamiento emocional, baja realización personal y despersonalización, así como de moderados a bajos en la apreciación global de los factores de burnout. En lo que respecta a los factores de compromiso se informó de niveles de moderados a altos en vigor, dedicación y absorción. Los resultados del modelo de ecuaciones estructurales mostraron predicciones positivas y negativas de las necesidades psicológicas básicas acerca del compromiso y el burnout, respectivamente. La necesidad de autonomía es la variable que predice mejor el síntoma de burnout deportivo y compromiso en futbolistas españoles de tercera división. Por último, los síntomas de reducida realización personal fue la necesidad psicológica que mejor predijo los síntomas de burnout.

[en] This study analyzed the relationships between the basic motivational needs, burnout and engagement in soccer players with the aim of finding an explanation for why these athletes stay engaged or burnout. Participants were 227 male Spanish third division soccer players between the ages of 18 and 32 (M = 23. 36; SD = 3. 63), who completed questionnaires measuring perceived autonomy, perceived competence and the need for relatedness in order to examine basic motivational needs. Athletes also completed questionnaires to analyze burnout and engagement. Soccer players reported moderate satisfaction of psychological needs for competence, autonomy and relatedness, and low to moderate levels of athlete burnout symptoms of emotional exhaustion, reduced personal accomplishment and depersonalization as well as moderate to low burnout factors in the global assessment. In regards to engagement factors, moderate to high levels were reported for vigor, dedication and absorption. The results of the structural equation model showed positive and negative predictions of the basic psychological needs about engagement and burnout respectively. The need for autonomy is the variable that predicts best the symptoms of the athlete burnout and engagement in Spanish third division soccer players. Finally, the reduced personal fulfillment symptom was the psychological need that best predicted the burnout symptoms.
[es] El autismo es un trastorno cada vez más presente en las aulas ordinarias, por lo que resulta necesario que la comunidad educativa aprenda a convivir con esta condición, desarrollando actitudes positivas de solidaridad, aceptación, ayuda y respeto. El desconocimiento, ignorancia y la falta de concienciación sobre el autismo son factores decisivos que actúan como barrera para facilitar la vida de estos niños en el entorno escolar y social. Por ello, es importante educar, informar y sensibilizar en el conocimiento y comprensión de las individualidades y particularidades que manifiestan las personas afectadas de autismo, con el objeto de que la ciudadanía adquiera una visión diferente que trascienda en su respuesta y corazón y, por consiguiente, contribuya al bienestar de dichos sujetos. Así pues, este Trabajo Fin de Grado (TFG) ahonda en el concepto TEA y en la necesidad de una educación inclusiva que garantice a todo el alumnado el respeto a sus diferencias, características y necesidades, ofreciendo experiencias heterogéneas de calidad para todos y con todos sin discriminaciones. Por tanto, el presente trabajo de investigación plantea una propuesta de intervención que favorezca la adhesión de un niño con TEA en un aula ordinaria de Educación Primaria. Dicha programación, pretende una mayor normalización, inclusión, calidad y equidad del niño que presenta este desorden. Además de una intervención educativa eficaz y dirigida a favorecer el éxito escolar y el pleno desarrollo personal en contextos los más normalizados y regulares posibles.

[en] Autism is a disorder more and more present in ordinary classrooms, so it is necessary that the educational community learns to coexist with this condition, developing positive attitudes of solidarity, acceptance, help and respect. Ignorance, ignorance and lack of awareness about autism are decisive factors that act as a barrier to facilitate the life of these children in the school and social environment. Therefore, it is important to educate, inform and raise awareness in the knowledge and understanding of individualities and particularities manifested by people affected by autism, with the aim that citizenship acquires a different vision that transcends in its response and heart and, consequently, contributes to the welfare of these subjects. Therefore, this Final Degree Project (FDP) delves into the concept of ASD and the need of an inclusive education that guarantees to all students the respect to their differences, characteristics and needs, offering heterogeneous experiences of quality for all and with all without discrimination. Therefore, this research work proposes an intervention proposal that favours the inclusion of a child with ASD in an ordinary Primary Education classroom. This programme aims to achieve greater normalisation, inclusion, quality and equity for children with ASD. In addition to an effective educational intervention aimed at favouring school success and full personal development in the most normalised and regular contexts possible.
[es] La informática proporciona la posibilidad de contar con un instrumento de trabajo que permite una búsqueda rápida y eficaz de términos especializados: la base de datos terminológicos. El hecho de disponer de una base de datos que ofrezca terminología especializada del Eurocódigo 7, que además se ha unificado a nivel europeo, es un recurso muy valioso para utilizar en traducciones de textos técnicos dentro del ámbito de la edificación e ingeniería civil, subámbito de geotecnia. El presente trabajo final de máster describe una propuesta de obtención de base de datos terminológicos bilingüe inglés-español en el formato de intercambio de datos terminológicos (TBX), que enumera los términos especializados que recoje la norma europea Eurocódigo 7: Proyecto geotécnico, para utilizarla como recurso de traducción.

[en] Computer science provides the possibility of having a working tool, letting us search specialized terms quickly and effectively: the terminology database. Having a database that offers specialized terms of Eurocode 7 that has also been unified at European Union level is a very valuable resource to use in translations of technical texts within the field of building and civil engineering, geotechnical subarea. This master's degree paper describes a proposal for getting a bilingual English-Spanish terminology database in TermBase eXchange format (TBX), listing specialised terms of the European standard Eurocode 7: Geotechnical project to be used as a translation resource. This standard consists of three parts, which are available in Portable Document Format (PDF).
[es] El objetivo principal de este trabajo es diseñar un circuito de amortiguamiento en base a una inductancia no lineal, para reducir el efecto de la ferrorresonancia producida en transformadores de tensión. Dicho circuito se modelizará con la herramienta software Matlab.

[en] The main objective of this work is to design a suppressed circuit based on a non-linear inductance circuit, to reduce the effect of ferroresonance in voltage transformers. This circuit will be modeled with the software Matlab.
[es] En este texto se examina el alcance que el principio de intolerancia religiosa tuvo entre los primeros liberales españoles, partiendo de la constatación de que la intolerancia era un ingrediente esencial de la cultura política española a comienzos del siglo xix, marco cronológico de referencia. A diferencia de los realistas o "serviles", los liberales no concibieron la intolerancia como un principio inamovible, intrínseco al catolicismo, sino como una prescripción del poder civil, que podía ser alterada por este poder si lo consideraba conveniente. Desde esta óptica, se examina por qué no se consideró oportuno debatir en este tiempo sobre la tolerancia, se ofrece una interpretación del artículo 12 de la Constitución de 1812 y se muestra cómo en el transcurso de los debates parlamentarios los liberales matizaron la intolerancia de cultos contenida en dicho artículo.

[en] This article examines the extent to which the principle of religious intolerance was espoused by the first Spanish liberals, taking into account that intolerance was an essential ingredient of Spanish political culture in the time-frame considered, that is the early 19th century. Unlike the royalists or "serviles", liberals did not see intolerance as an immovable principle intrinsic to Catholicism, but as a precept of civil power which that power could modify whenever it saw fit. From that viewpoint the article asks why it was not considered convenient to debate toleration at that time. It offers an interpretation of Article 12 of the Constitution of 1812 and shows how in the course of the parliamentary debates the liberals moderated the intolerance of creeds implicit in that article.
[es] Trabajo final de grado que trata el desarrollo de una aplicación para Windows 10 enfocada a los colegios, con la que se permite una interacción fluida entre alumnos, padres y profesores. Con la posibilidad de enviar mensajes, asignación de tareas y consulta de expediente de alumnos.

[en] Final degree work that is developing an application for Windows 10 focused on schools, with a smooth interaction between students, parents and teachers are allowed. With the ability to send messages, assignments and consultation record students.
[es] Este artículo se inscribe en el contexto de la formación de los futuros docentes y se centra en uno de sus componentes fundamentales: la formación inicial del profesorado en educación especial. Nuestra preocupación se centra pues en los conocimientos que los futuros profesores deben adquirir, así como en la forma de desarrollar sus actuaciones didácticas para contribuir eficazmente al desarrollo integral de sus alumnos. En este artículo, después de reflexionar sobre los nuevos requerimientos en la formación inicial del profesorado, se analizan algunos dilemas (formación categorial vs. genérica, formación generalista vs. específica) que se plantean en la teoría y en la práctica de la educación especial y se postula una propuesta integradora, que deriva de la filosofía de la escuela inclusiva: los profesores generalistas y especialistas, aun desempeñando distintas funciones, deben actuar colaborativamente y, por tanto, su formación debe ser común y diferenciada.

[en] This article is mainly concerned with the training of future teachers and more specifically with one of its essential components: pre-service teacher in special education. Our interest is focussed on the knowledges that the future teachers must acquire, as well as on the way of making their didactic actions in order to improve the complete development of their students. This article, after reflecting on the new requests in the pre-service teacher, shows some dilemmas about teachers in Special Education which are analyzed form a theoretical and practical approach (categoric vs. generic training, general vs. specific training), and it is explained a complete proposal derived from the theoretical framework of inclusive education: both ordinary and special teachers with their different roles must collaborate, so their education must be similar and diverse.
[es] Se trata del proceso de auditoría de la información realizado en la biblioteca de un colegio profesional para evaluar las necesidades y usos de la información. Los resultados obtenidos (el informe de auditoría) se presentó en un sitio web.

[en] This work deals with the information auditing process carried out in the library of a professional association in order to evaluate information needs and uses. The results obtained (the audit report) are presented on a web site.
[es] La tecnología ha permitido que cada vez más objetos cotidianos se puedan interconectar entre ellos i, para ello, necesitan una conexión a Internet. La tecnología que se estudia en este trabajo, la NB-IoT, es una de las más usadas para la conexión entre máquinas i deriva de la tecnología de comunicación móvil LTE El grupo de Comunicaciones Radio de la UPC dispone de un equipo llamado OTS-100 el cual reproduce una red privada de LTE a pequeña escala. Una de les funciones de les que dispone i que no se ha explorado hasta ahora, es la de crear redes de NB-IoT. Por este motivo, recientemente se han adquirido dispositivos NB-IoT preparados para montarlos en tarjetas Arduino. Este proyecto consiste en el estudio de estas redes NB-IoT i del estudio de algunas de las capacidades básicas de las que estas redes disponen.

[en] Technology has allowed more and more everyday objects to interconnect with each other, and for this, they need an Internet connection. The technology that is studied in this project, NB-IoT, is one of the most used for connection between machines and derives from the mobile communications technology LTE. The department of Radio Communications of the UPC has an equipment called OTS100 that reproduces a private LTE network on a small scale. One of the functions available to them that has not been explored so far is the creation of NB-IoT networks. For this reason, the department recently has purchased NB-IoT devices, that can be used in Arduino cards. This project consists in the study of these NB-IoT networks and the study of some of the basic capacities of these networks.
[es] Con el paso del tiempo, la imagen de marca o branding ha ido tomando cada vez más importancia. Hoy por hoy, uno de los factores más relevantes que tienen los clientes/pacientes a la hora de decidirse por una marca es la imagen que tienen sobre la misma, ya no solo del producto o servicio que se ofrece, sino de todo lo que conlleva la marca en sí, los valores tangibles e intangibles. Lo que hace diferenciarse a una marca actualmente son las emociones, sentimientos y valores que transmite. Además, su credibilidad, un factor muy importante en la gestión comunicativa de una marca. Se trata de una investigación en recuperación de informaciones relacionadas con el branding personal en otros sectores y la extrapolación de estas informaciones al sector de la medicina estética. Para sustentar una propuesta de campaña de comunicación y promoción de imagen para Dr. Cristian Arias, (médico especializado en medicina estética y dermatología).

[en] With the passage of time, the brand image or Branding has been taking more and more importance. Today, one of the most important factors that customers / patients have when deciding on a brand is the image they have of it, not only of the product or service that is offered, but of all that entails the brand itself, the tangible and intangible values. What makes a brand been different nowadays are the emotions, feelings and values that it transmits. Besides its credibility, a very important factor in the communicative management of a brand. This is an investigation into the recovery of information related to personal branding in other sectors and the extrapolation of this information to the aesthetic medicine sector. To support a proposal of communication campaign and image promotion for Dr. Cristian Arias, (doctor specialized in aesthetic medicine and dermatology).
[es] Recientemente, el emprendimiento aboga ser una solución para la creación de valor social y para hacer frente a los problemas sociales persistentes. Puesto que las organizaciones de desarrollo internacional y los gobiernos no han logrado mejorar drásticamente las condiciones de la mayoría de la población mundial, los académicos y los profesionales manifiestan fe en que "el emprendimiento social", conocido como la aplicación de la iniciativa empresarial para la creación de valor social, podría tener más éxito. Sin embargo, tales afirmaciones no han recibido un escrutinio académico en proporción a la retórica entusiasta que las apoya. Por lo tanto, queda pendiente examinar cómo y por qué el emprendimiento social se ha convertido en una categoría organizacional ascendente, así como cuáles son sus consecuencias para las sociedades, organizaciones e individuos. Esta tesis doctoral aspira a arrojar luz sobre este fenómeno importante, pero insuficientemente explorado y teorizado. Examina tanto las facetas de la construcción simbólica como de la eficacia real del emprendimiento social, y ofrece sus implicaciones teóricas y prácticas.

[en] Entrepreneurship has been recently advocated as a solution for creating social value and addressing persistent social problems. Where development aid and governments have failed to drastically improve conditions for the majority of the world's population, scholars and practitioners express faith that "social entrepreneurship", the application of entrepreneurship to social value creation, might be more successful. Yet, such assertions have not received academic scrutiny in proportion to the enthusiastic rhetoric supporting them. Hence, it remains inconclusive how and why social entrepreneurship has emerged as an ascending organizational category, as well as what its consequences are for societies, organizations and individuals. This doctoral thesis aspires to shed light on this important but underexplored and under theorized phenomenon. It examines facets of both the symbolic construction and the actual effectiveness of social entrepreneurship, drawing implications oriented towards both theory and practice.