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[es] Las asignaturas que desarrollan conocimientos históricos han llegado a ser transversales en muchas titulaciones no específicamente históricas. El conocimiento del pasado permite desarrollar un conjunto de competencias en diversas titulaciones como Economía, Administración y Dirección de Empresas, Sociología, Ciencias Políticas. .. Esto ofrece nuevos retos a la docencia de contenidos históricos. En este caso queremos trabajar la experiencia con las asignaturas de historia dirigidas a tres grados que se imparten en la Universidad de Barcelona. Estas asignaturas tienen muchos contenidos en común, aunque las competencias específicas y transversales de las mismas no coincidan totalmente. Esto permite reflexionar sobre: a) las posibilidades que tiene una asignatura de historia en diferentes grados para desarrollar competencias, b) la visión acerca de la flexibilidad que ofrece el conocimiento histórico que permite contextualizar diferentes problemas que afectan al mundo profesional, y c) la adquisición y evaluación de las competencias transversales en la UB. En el trabajo se analizan los programas de dichas asignaturas, las competencias que se desarrollan y la experiencia docente. El objetivo último es explorar cuáles son las habilidades que los estudios de aspectos históricos permiten adquirir a estudiantes de grados no relacionados con los propios de la disciplina.

[en] Many degrees unrelated to History engage in the discussion of historical topics. Knowledge of the past allows to develop a group of skills in degrees like Economy, Management, Sociology, Political Science, etc. , thus establishing challenges in the way historical contents are taught. Our case focuses on three degrees in the University of Barcelona containing historical subjects. Although many of its contents are shared, the development of specific and transversal skills is not consistent among degrees. These circumstances allow us to ponder on: a) the possibilities of historical subjects in different degrees to help develop particular skills; b) the flexibility historical knowledge offers, allowing to contextualise different problems in the professional world, and c) the mechanisms of acquisition and evaluation of the transversal skills at UB. This paper analyses the teaching programs of the aforementioned subjects, the skills involved and the subsequent educational experience. Our goal is to explore which abilities can be developed in non-historical degrees through historical subjects.
[es] Este estudio presenta los resultados de una investigación cuyo objetivo es evaluar el nivel de comprensibilidad de textos online a través de una encuesta sobre la experiencia de lectura. La comprensibilidad de la información representa una nueva vertiente del comportamiento en información, condicionada por componentes subjetivos y características propias de la experiencia lectora y de quienes lean. Estudiamos el efecto de la interactividad del texto digital comparando la experiencia de lectura de dos textos, ambos dedicados a la temática del ejercicio físico y diferenciados por el nivel de interactividad, siendo más alto en un caso. Los resultados se obtuvieron a través de una encuesta con 39 personas, en la que se recabaron datos sobre la experiencia de lectura, la comprensión del texto e influencia del mismo en actitudes y opiniones, y la valoración global de las dos páginas. La comprensión del texto se midió en base a 14 preguntas de verdadero y falso. Los datos obtenidos se analizan a través de estadística descriptiva y, donde procede, se realizan pruebas de estadística inferencial. La única diferencia significativa que se aprecia entre las dos páginas atañe a una mejor comprensibilidad de la página más interactiva, aunque la comprensibilidad no está relacionada con un mayor uso de las funcionalidades interactivas en las dos páginas. Finalmente, los resultados muestran que el consumo del texto digital se ve condicionado por las expectativas que aportan los lectores y que la interactividad no es solo una propiedad del medio sino también co-construida en la interacción entre el medio y los lectores.

[en] We present the results of a research whose aim is to evaluate the level of comprehensibility of online texts through a survey on the reading experience. The comprehensibility of the information represents a new aspect of information behavior, conditioned by subjective components and characteristics of the reading experience of those who read. We study the effect of the interactivity of the digital text by comparing the reading experience of two texts, both about physical exercise and differentiated by the level of interactivity, being higher in one case. Thirty-nine people participated in the survey and data were collected on the reading experience, the understanding of the text and its influence on attitudes and opinions, as well as on the global assessment of the two pages. Comprehension of the text was measured based on 14 true and false questions. The data obtained were analyzed through descriptive statistics and, where appropriate, inferential statistics tests were carried out. The only significant difference that was found between the two pages concerns a better comprehensibility of the more interactive page, although the comprehensibility is not related to a greater use of the interactive functionalities in the two pages. Finally, the results show that the consumption of digital text is conditioned by the expectations that readers bring to it and that interactivity is not only a property of the medium but also co-constructed in the interaction between the medium and the readers.
[es] Las pacientes de cáncer de mama del Instituto Catalán de Oncología tienen a su disposición, desde 2016, una comunidad virtual de pacientes para tratar temas relacionados con esta enfermedad. En este contexto y tomando como objeto de trabajo la terminología, se plantea en esta tesis acercar el conocimiento especializado sobre el cáncer de mama a las pacientes que lo padecen. Los objetivos generales, que están relacionados con las fases del trabajo, son a) la detección de las necesidades informativas de las pacientes de cáncer de mama, sobre todo en relación con la terminología; b) la creación de un recurso terminológico adecuado al contexto sociocomunicativo estudiado, que haga énfasis en el tratamiento de la terminología; y c) la implementación y evaluación de este recurso en un grupo de pacientes de cáncer de mama. Así, una vez diagnosticadas xiii las necesidades -a través de un estudio lingüisticodescriptivo y de entrevistas semiestructuradas- se propone un nuevo concepto de infografía: la infografía terminológica -una infografía que pivota sobre la terminología, y que también es didáctica, interactiva y multicapa. A continuación, se desarrolla un prototipo de infografía terminológica sobre tratamientos de cáncer de mama y, posteriormente, se evalúa. Los resultados de la evaluación de este prototipo confirman que la infografía terminológica es un recurso adecuado a la hora de aproximar la terminología del cáncer de mama a las pacientes y de transmitir información médica a un público no especializado, pero tampoco lego en la materia

[en] Since 2016, breast cancer patients at the Catalan Institute of Oncology have access to a virtual community for patients to address topics related to their disease. In this context, and with terminology as the object under study, this thesis aims to make specialised breast cancer knowledge more accessible to patients. Its general objectives, related to the work phases, are a) detecting the information needs of breast cancer patients, especially regarding terminology; b) creating a suitable terminology resource for the socialcommunicative context under study, which focuses on addressing the terminology; and c) evaluating this resource with the breast cancer patients. Thus, once the needs are diagnosed -through a linguistic-descriptive study and semi-structured interviews- we suggest a new concept of infographics: a terminology infographic -which revolves around terminology, and is also educational, interactive, and multilayer. Next, we develop a terminology infographics prototype on breast cancer treatments, and then evaluate it. The results of the prototype evaluation confirm that the terminology infographic is a suitable resource to make disease terminology more accessible to breast cancer patients and disseminate medical information to a non-specialised audience with some knowledge on the subject.
[es] El diseño y el desarrollo de un videojuego es una tarea que conlleva mucho tiempo y recursos, durante todo el trayecto del curso, se han ido aprendiendo una serie de herramientas y conocimientos que en su conjunto permiten la creación completa de un videojuego. Por ello, en este proyecto se plantea aplicar todos estos conocimientos adquiridos para la realización de un videojuego desde su conceptualización hasta su producción. A partir de una idea inicial, se establecen los diferentes hitos y requerimientos necesarios para completarla. En base a la planificación inicial, a lo largo del proyecto se evalúan y modifican los objetivos en base a las necesidades de cada hito. Como objetivo final, se propone crear un juego de rol de acción en tercera persona que englobe las características más comunes de este género, analizando cuales son las dificultades y retos del proyecto.

[en] Designing and developing a video game is a task that takes time and lots of resources, over the duration of the master's degree, a lot of tools and knowledge have been acquired to be able to create a video game in its whole. Therefore, in this project it is proposed to apply all these acquired knowledge, to the realization of a video game from its conceptualization to its production. Starting from a base idea, the different milestones and requirements necessary to complete it are established. Based on the initial planning, throughout the project, the objectives are evaluated and modified according to the needs of each milestone. As a final goal, it is proposed to create a third-person action role-playing video game that encompasses the most common characteristics of this genre, analyzing which are the difficulties and challenges of the project.
[es] Begoña Bellés-Fortuño es profesora titular del Departamento de Estudios Ingleses de la Universidad Jaume I (UJI). Actualmente, es directora del Instituto Interuniversitario de Lenguas Modernas Aplicadas (IULMA) de la Universitat Jaume I. Recientemente, también ha estado al frente de la Conselleria de Innovación, Universidades, Ciencia y Sociedad Digital en Castellón. Fue becaria Morley en el English Language Institute (ELI) de la Universidad de Michigan (Ann Arbor, EE. UU. ) en 2007, donde trabajó junto con el equipo MICASE. Sus intereses de investigación se centran en el Análisis del Discurso y, más concretamente, en el discurso académico tanto escrito como hablado, así como en el discurso médico y los encuentros de comunicación en el entorno clínico. Ha coeditado el volumen Teaching Language and Content in Multicultural and Multilingual Classrooms CLIL and EMI Approaches (Palgrave MacMillan, 2021). Entre sus publicaciones recientes encontramos Multimodality in medicine: How university medical students approach informative leaflets (2018) o Popular Science Articles vs Scientific Articles: En Tool for Medical Education (2016).

[en] Begoña Bellés-Fortuño is a senior lecturer in the Department of English Studies at Universitat Jaume I (UJI). She is currently the Director of the Interuniversity Institute of Modern Applied Languages (IULMA) at Universitat Jaume I. She has also occupied a head position in the Regional Ministry of Innovation, Universities, Science and Digital Society. She was a Morley Scholar in the English Language Institute (ELI) at the University of Michigan (Ann Arbor, USA) in 2007, where she worked together with the MICASE team. Her research interests are focused on Discourse Analysis, and more concretely, academic discourse both written and spoken, as well as on medical discourse and clinical setting communication encounters. She has co-edited the volume Teaching Language and Content in Multicultural and Multilingual Classrooms CLIL and EMI Approaches (Palgrave MacMillan, 2021). Recent publications include Multimodality in medicine: How university medical students approach informative leaflets​ (2018) or Popular Science Articles vs Scientific Articles: A Tool for Medical Education (2016).
[es] Este artículo se centra en las prácticas fundamentales de dirección en la gestión de los entornos interno y externo en los establecimientos públicos en Estados Unidos. Después de demorarse en la investigación reciente sobre los vínculos entre liderazgo pedagógico y resultados de los alumnos, los autores se interesan más precisamente por las razones que animan las acciones de los jefes de establecimiento mediante el prisma del liderazgo como actividad cognitiva. Por fin, los autores subrayan la importancia del liderazgo transformacional o liderazgo centrado en la justicia social, una tendencia reciente que les incita a los jefes de establecimiento a obrar para alcanzar más igualdad y excelencia en su práctica profesional.

[en] This article looks at the fundamental practices of leadership in the management of public schools' internal and external environments in the United States. After considering the research on links between educational leadership and pupils' results, the authors look more precisely at the reasons underpinning principals' actions by viewing leadership as a cognitive activity. They end by stressing the importance of transformational leadership, which focuses on social justice. This is a recent trend implying that principals aim for more equality and excellence in their professional practice.
[es] En este proyecto se ha desarrollado una interfaz web para calcular rutas en la ciudad de Barcelona. Las rutas se calculan a pie, entre un punto de origen cualquiera y un punto de interés turístico de la ciudad como destino. Para ello se han extraído los datos de las calles de Barcelona de OpenStreetMap y se han insertado en una base de datos postgreSQL/postGIS, junto con una capa vectorial de puntos de interés turístico que se ha creado con el SIG de escritorio qGIS. El cálculo de las rutas con los datos de la base de datos se ha realizado con la extensión pgRouting, y la interfaz web para seleccionar los puntos de origen y destino, mostrar los mapas, y mostrar las rutas resultado, se ha desarrollado utilizando la librería OpenLayers.

[en] In this project, a web interface has been developed to calculate routes in the city of Barcelona. Routes are calculated on foot, between any chosen origin point and a tourist point of interest in the city as the destination. To this end, street data for Barcelona was extracted from OpenStreetMap and loaded into a PostgreSQL/PostGIS database, along with a vector layer of tourist points of interest created using the desktop GIS qGIS. Route calculation using the database data was performed with the pgRouting extension, and the web interface for selecting origin and destination points, displaying the maps, and showing the resulting routes was developed using the OpenLayers library.
[es] Este artículo presenta la descripción y evaluación de una experiencia innovadora realizada con la metodología del Aprendizaje-Servicio en el Grado de Educación Social (Universidad del País Vasco: UPV/EHU). Se ha desarrollado con 67 estudiantes de 2° curso en la asignatura "Propuestas metodológicas generales de intervención socioeducativa y exclusión social", durante el curso académico 2011-2012. A lo largo de este trabajo, cuya metodología es de investigación evaluativa, se presenta una fundamentación teórica a nivel internacional del desarrollo e impacto de esta metodología en la enseñanza superior, una descripción del diseño y el desarrollo de la experiencia realizada y una evaluación de la misma. Se analizan los resultados a través de la perspectiva de los diferentes agentes implicados: estudiantes, profesorado y socios comunitarios (entidades con las que hemos colaborado) y de las dificultades y medidas correctoras que han aparecido en la experiencia. Concluimos aportando evidencias del impacto que ha tenido en el alumnado poner en marcha un proceso de aprendizaje contextualizado, experiencial, profundo y profesionalizador, así como la motivación que ha provocado en ellos y ellas. Por último, se realiza una reflexión sobre las situaciones relacionales, organizativas, de gestión del tiempo y los retos que sobre todo docentes e instituciones universitarias tenemos que tener en cuenta a la hora de trabajar con esta metodología en la Educación Superior.

[en] This article presents the assessment of an innovative experience using the Service-Learning Methodology in the Degree of Social Education (University of the Basque Country UPV/EHU). It has been accomplished within the second year subject "General methodological proposals in socio-educational intervention and social exclusion" coursed by 67 students during the 2011-2012 school year. . This work's methodology based on assessment research focuses on three different areas: Theoretical base about the development and impact of this methodology in higher education in the interna-tional scope. Description about the design and development of the experience, and Global assessment of the process. Outcomes, difficulties and corrective measures were analysed by all involved agents; students, community partners (local organizations, institutions and different entities which took an active part in the experience)and teachers. We conclude by providing evidence of the contextualized, experiential, deep and professionalizing learning experienced by the students as well as the caused moti-vation. Finally, we reflect on the difficulties and challenges that teachers and academic institutions must face in order to extent the implementation of this methodology in higher education.
[es] El examen de una crisis acaecida en Grecia entre los poderes eclesiástico y temporal nos brinda la ocasión de volver sobre la noción de tradición y sobre el lugar de los íconos en la Iglesia ortodoxa. Trabajaremos en este artículo con documentos jurídicos, con la prensa eclesiástica y con la prensa helénica en general. Estas fuentes permiten abordar las controversias cristalizadas, en 1987 y 1988, alrededor de una ley relativa al patrimonio eclesiástico. Son puestas en relieve la inserción y el uso -en este contexto polémico- de referencias, imágenes y prácticas religiosas. Este estudio de caso sugiere que, en la Grecia de fin del siglo xx, los símbolos religiosos -combinados con otros modos de acción- pueden participar de un esfuerzo de movilización, de resistencia y de cohesión que resulta finalmente bastante eficaz.

[en] The examination of a crisis between the higher clergy and the Greek Government offers the opportunity to reconsider the issue of tradition and the significance of icons in the Orthodox Church. We refer to legal documents, to ecclesiastical publications and to the Greek press. Through these sources, we focus on a controversial law regarding ecclesiastical property, in 1987-1988. We emphazise the integration-in a contentious context-of references, images and religious practices. This case study shows that in the end of xxth Century's Greece, the use of religioux symbols-combined with other methods-can contribute to a rather effective rallying and resistance strategy.
[es] En la presente Tesis Doctoral se evaluó la aplicación de pulsos eléctricos (PEF) y pulsos de luz (PL) como una estrategia para inducir la acumulación de carotenoides en el tomate, estudiando su efecto sobre la concentración de carotenoides y sobre los principales atributos de calidad. Además, se evaluaron factores que afectan a la concentración y fracción bioaccesible de carotenoides en productos procesados. La aplicación de PEF mejoró la concentración de carotenoides en frutos de tomate y sus derivados. Los tratamientos causaron un aumento en el contenido de carotenoides y cambios significativos en la actividad respiratoria y principales propiedades físico-químicas de los frutos. Por otro lado, la aplicación de PL aceleró la acumulación de compuestos carotenoides sin afectar a los principales atributos de calidad de los frutos. El estado de madurez de los frutos de tomate, el procesamiento mecánico, la adición de diferentes tipos de aceite y la aplicación de tratamientos de PEF a los frutos presentaron una repercusión significativa sobre la bioacesibilidad de los carotenoides. El control preciso de estos factores permite obtener productos derivados del tomate con propiedades antioxidantes mejoradas.

[en] The present Doctoral Thesis was aimed at evaluating the aplication of pulsed electric fields (PEF) and pulsed light (PL) treatments on the carotenoid concentration as well as on the main quality attributes of tomato fruits. Factors affecting the concentration and bioaccessible fraction of carotenoids in tomato-based products were also evaluated. PEF technology was shown to enhance the concentration of carotenoids in tomato fruits and tomato-based products. In concomitance with the increased concentration of carotenoids in tomato, the application of PEF induced significant changes in the respiratory activity, as well as on the main physicochemical properties of tomato fruits. On the other hand, PL treatments were effective in accelerating the accumulation of carotenoids in tomato fruits without affecting their main quality attributes. The bioaccessibility of carotenoids in tomato derivatives was significantly affected by the ripeness status of the fruits, mechanical processing, the addition of different types of oils, as well as by the application of PEF treatments to whole tomatoes. The accurate control of these factors allows obtaining tomato-based products with enhanced health-related properties.
[es] El siguiente trabajo tiene como objetivo analizar la compleja situación que atravesó la guerrilla uruguaya del Movimiento de Liberación Nacional-Tupamaros (MLN-T) en Chile, durante la vigencia del Gobierno de Salvador Allende, entre 1970 y 1973. Al respecto, se abordan las dificultades que la presencia tupamara ocasionaba al Gobierno socialista, como el marco de camaradería que, sobre todo, existía con el Movimiento de Izquierda Revolucionaria (MIR). Así, la difícil relación entre el mandatario chileno y la guerrilla liderada por Miguel Enríquez obligó a los tupamaros a convivir bajo una posición de contradicción y oportunidad, conocedores de su mayor proximidad hacia el MIR, pero conscientes de que la protección que le ofrecía el gobierno era de un valor incalculable, dada la situación que se experimentaba en Uruguay. Para la realización de este trabajo se recurre a una notable documentación primaria, proveniente del Archivo de Lucha Armada "David Cámpora", ubicado en la Universidad de La República (Montevideo) pero, principalmente, a fuentes orales obtenidas a partir de una veintena de entrevistas realizadas a destacados tupamaros, entre finales de 2021 y 2022.

[en] The following paper aims to analyse the complex situation that the Uruguayan guerrilla movement Movimiento de Liberación Nacional - Tupamaros (MLN-T) experienced in Chile during the government of Salvador Allende, between 1970 and 1973. In this respect, the article discusses the difficulties that the Tupamara presence caused the socialist government, as well as the camaraderie that existed, above all, with the Revolutionary Left Movement (MIR). Thus, the complex relationship between the Chilean president and the guerrillas led by Miguel Enríquez always forced the Tupamaros to live in a position of contradiction and opportunity, aware of their greater proximity to the MIR, but aware that the protection offered by the government was invaluable, given the situation in Uruguay. This work draws on considerable primary documentation from the "David Cámpora" Armed Struggle Archive, located at the University of the Republic (Montevideo), and mainly on oral sources obtained from around twenty interviews with prominent Tupamaros between the end of 2021 and 2022.