BSC-LT/ACAData huggingface dataset:
[es] Dos de los principales índices usados al hacer el análisis psicométrico de una prueba de rendimiento son el índice de dificultad y el índice de discriminación. Estos índices se convierten en indicadores de la calidad de una prueba en la medida que se encuentren dentro de rangos aceptables. Esto trae dos consecuencias, en primer lugar la determinación de la fórmula para el cálculo de los índices y en segundo lugar la interpretación de los mismos según determinadas normas. El presente trabajo muestra la forma como se determinan y relacionan estos índices, así como la manera en que influye la norma de discriminación en la valoración de la prueba. Se plantean recomendaciones sobre el uso de ambos índices a partir del análisis realizado.

[en] Two of the main indices used when doing a psychometric analysis of a performance test are the index of difficulty and the index of discrimination. These indices become indicators of the quality of a test as long as they are within acceptable ranges. This has two consequences, first the determination of the formula for the calculation of the indices, and secondly, the interpretation of them according to certain standards. This work shows the way how these indices are determined and related, as well as the way in which the discrimination rule influences the valuation of the test. Recommendations are also proposed for the use of both indices based on the analysis performed.
[es] Este artículo propone incorporar elementos de la psicología social a las perspectivas tradicionales de la ciencia política y de las relaciones internacionales para explicar las dinámicas contradictorias de los procesos de la integración latinoamericana. Mediante un análisis teórico, responde al desafío planteado por Dabène (2009) para explicar la "resiliencia" de la agenda integracionista en la región a pesar de su "inestabilidad y crisis". El principal argumento consiste en considerar a Latinoamérica como una comunidad, y sus organizaciones regionales, como "grupos sociales". Como conclusión, se plantea que tres fenómenos definidos por la psicología social, específicamente por la psicología social de grupos, permiten esclarecer estos patrones contradictorios: el valor del grupo y el vínculo emocional; el pensamiento grupal; y la disonancia cognitiva.

[en] This article proposes to incorporate social psychology elements with mainstream political science and international relations theories to help understand the contradictions related to the integration processes in Latin America. Through a theoretical analysis, it contributes to the challenge proposed by Dabène (2009) to explain the "resilience" of the Latin American regional integration process in spite of its "instability and crises. " Our main proposition calls for considering Latin America as a community and its regional organizations as "social groups. " In conclusion, three phenomena from the field of social psychology and particularly social group dynamics shed light on these contradictory patterns: the value of the group and the emotional bond, groupthink, and cognitive dissonance.
[es] En este trabajo se subraya la eficacia comunicativa como ingrediente destacado para valorar el habla infantil. Tal es su relevancia que las dinámicas adquisitivas de la lengua se construyen esencialmente sobre los componentes que definen dicha eficiencia. Así que el cometido específico de esta contribución es constatar el papel de cuatro indicadores pragmáticos que regulan la potencia comunicativa básica en la interacción infantil, y que son: (a) intenciones comunicativas; (b) respuesta a la comunicación; (c) interacción y conversación, y (d) variación verbal según el contexto (Dewart & Summers 1988). Estos cuatro parámetros incidentes en niveles de éxito de los intercambios constituyen asimismo elementos decisivos para estimar la adquisición en las primeras etapas, más allá de posibles requisitos sobre componentes y estructuras gramaticales. El lenguaje infantil es una evoluciónen-proceso no equivalente a la lengua adulta conformada, de modo que la "gramática del uso" en la interacción es la que se erige como plataforma sobre la que paulatinamente se irá construyendo la gramática formal (Givon 2002, 2009).

[en] This paper highlights communicative efficacy as a prominent ingredient for evaluation of child language. Such is its relevance that the dynamics of language acquisition are built largely on the components that define the effectiveness in child language. So, the specific task of this paper is to argue for the role of four pragmatic markers that regulate the basic communicative strength in child interaction, namely: (a) communicative intentions; (b) response to communication; (c) interaction and conversation, and (d) contextual variation (Dewart & Summers 1988). These four parameters are also decisive elements for the evaluation of language acquisition in the early stages, beyond possible prerequisites related to grammatical components and structures. Child language is a work-in-progress, not comparable to adult language. Which means that "usage grammars" in interactions constitute the basis over which the formal grammar shall be built (Givon 2002, 2009).
[es] Justificación: La existencia de etnias en México, da un significado cultural importante para la atención de embarazadas. En Sitalá, Chiapas en México, las parteras han construido su trayectoria a través de un saber tradicional generacional, con una forma distinta de tratar los problemas de salud materno-infantil con respecto al sistema de atención biomédico. Objetivos: Comprender las prácticas culturales de las parteras en la atención de la embarazada de la etnia tseltal. Metodología: Estudio etnográfico de 8 participantes, análisis de contenido hasta la saturación. Referentes teóricos del Modelo Rachel Spector y Modelo de competencia cultural de Larry Purnell. Resultados y discusión: La sobada, es una manipulación de la partera tradicional utilizada por el sistema de cuidado a la salud tradicional en comunidades indígenas de la etnia tzeltal, ellas curan, acompañan y aconsejan en los momentos primordiales del desarrollo de las familias. Conclusión: La partería vivida provee de cuidados acompañados durante el embarazo con seguridad, confort físico y emocional. Son líderes no formales de las comunidades y medio para generar cambios en la salud; así que la comunicación del profesional de enfermería es primordial en la conservación de la salud o el autocuidado que se pueda a lograr en estas comunidades.

[en] Justification: The existence of ethnic groups in Mexico, gives an important cultural significance for the care of pregnant women. In Sitalá, Chiapas, Mexico, midwives have built their trajectory through traditional generational knowledge, with a different way of treating maternal and child health problems with respect to the biomedical care system. Objectives: Understand the cultural practices of midwives in the care of the pregnant woman of the Tseltal ethnic group. Methodology: Ethnographic study of 8 participants, content analysis until saturation. Theoretical references of the Model Rachel Spector and Model of Cultural Competence of Larry Purnell. Results and discussion: The sobada, is a manipulation of the traditional midwife used by the traditional health care system in indigenous communities of the Tzeltal ethnic group, they cure, accompany and advise in the primordial moments of family development. Conclusion: Living midwifery provides accompanied care during pregnancy with safety, physical and emotional comfort. They are non-formal leaders of the communities and a means to generate changes in health; so the communication of the nursing professional is paramount in the conservation of health or self-care that can be achieved in these communities.
[es] Este proyecto trata la implementación de una herramienta gráfica multiplataforma de creación y edición de gramáticas electrónicas para representar el Lenguaje Natural. Es una herramienta para lingüistas y proyectos como Spanish FrameNet Project con la cual puedan representar fácilmente transductores en un formato visual, las transiciones se representan en forma de "cajas", y guardar el resultado. Se han implementado varias opciones para crear una herramienta cómoda y personalizable para el usuario con funcionalidades destinadas a sus necesidades como importar/exportar autómatas desde una Expresión Regular. Se trata de la implementación de todos los componentes que han sido necesarios para la GUI así como su funcionalidad.

[en] This project is implementing a multi-platform graphical tool for creating and editing electronic grammars to represent the natural language. Linguists and projects such as Spanish FrameNet Project could use this tool to easily represent transducers in a visual format, where transitions are represented with a "box" shape, and save the results. Several options have been implemented to create a comfortable and customizable tool for the user with functionality for his needs as import/export from a Regular Expression. This is the implementation of all components that have been necessary for the GUI and functionally.
[es] En el presente trabajo se pretende esbozar la evolución de la comunidad conversa de origen luso afectada por la represión inquisitorial desatada en las primeras décadas del siglo XVIII. Nos centraremos en los procesos de integración que estaban poniendo en marcha muchas de estas familias y como la pervivencia de la memoria de su origen, tanto positiva como negativa, sostenida por la actuación inquisitorial y preservada por las relaciones endogámicas de los grupos familiares conversos obstaculizaba este proceso.

[en] In this work we attempt to track the evolution of the New Christian community of Portuguese origin and how it was affected by the inquisitorial repression which took place during the first two decades of the eighteenth century. We shall concentrate on the integration process established by many of those families and how the memory of their origins - perceived in a positive or negative way -kept alive by the Inquisition itself and preserved by the endogamy of the converted family groups, stood in the way of this process.
[es] Los autores critican la identificación habitual entre renovación pedagógica y TIC. Sostienen que las TIC, actualmente consideradas epicentro del cambio educativo, no constituyen el centro de la educación. El objetivo del trabajo es contribuir al debate sobre la relevancia educativa de las TIC en la enseñanza, y a la crítica de lo que, a su juicio, distorsiona la teoría y la práctica de la educación en este sentido. La metodología es el ensayo crítico, en el que los autores reflexionan con una perspectiva histórica sobre renovaciones tecnológicas educativas centradas en la formación. Para apoyar su reflexión recurren a dos contribuciones pioneras del siglo XX en renovación tecnológica educativa: la primera de un educador, Freinet, y la segunda de un investigador, Cassirer, seleccionando un trabajo representativo de cada autor. Además, mencionarán algunas innovaciones pedagógicas remontables a la Edad Antigua, no orientadas tanto a los recursos como a la educación

[en] In this study, the authors criticize the usual identification between pedagogical renewal and ICT. They argue that ICT, currently considered the epicenter of educational change, are not the focus of education. The aim of this work was to contribute to the debate on the educational relevance of ICT in education, and the criticism that has distorted theory and practice of education in this regard. The methodology is the critical essay, in which the authors reflect from a historical perspective on educational technological renovations focused on training. To support the reflection, there are two pioneer contributions of the twentieth century in educational technology renewal: the first by an educator, Freinet, and the second by a researcher, Casirer, selecting a representative work of each author. In addition, it is presented some pedagogical innovations from antiquity that aim both there source and education.
[es] Los métodos mixtos (MM) son cada vez más populares. Al utilizar los métodos mixtos, los investigadores integran métodos cualitativos (QUAL) y cuantitativos (QUAN) con respecto a las cosmovisiones, metodologías y diseños, preguntas de investigación, técnicas de recopilación y anâlisis de datos y resultados de estudios. Se han propuesto varias estrategias de integración, pero su conceptualización suele estar impulsada por el diseño, o ser fragmentada, o no haber sido probada empíricamente. Esto es un reto para la planificación y realización de estudios que utilizan métodos mixtos y para la formación de estudiantes de postgrado. Basado en la literatura metodológica, este capítulo presenta un marco conceptual que incluye tipos de integraciôn, estrategias prâcticas y posibles combinaciones de estrategias para integrar las fases, resultados y datos de QUAL y QUAN. En el siguiente capítulo, este marco se prueba utilizando una revisión de los estudios que utilizan métodos mixtos de 2015 con una descripción detallada del método. Esto apoya el marco, ilustra múltiples tipos de combinaciones y proporciona ejemplos de salud mundial. Estes dos capítulos complementarios contribuyen a avanzar en el conocimiento metodológico de los métodos mixtos a través de (a) un llamado a informar mejor sobre los estudios que utilizan métodos mixtos en artículos científicos, y(b) una conceptualización probada que comprende tres tipos de integraciôn y nueve estrategias específicas, que explican las posibilidades actuales y futuras de combinar estrategias para integrar las fases, los resultados y los datos de QUAL y QUAN.

[en] Mixed methods (MM) are increasingly popular. In performing MM, researchers integrate qualitative (QUAL) and quantitative (QUAN) methods with respect to worldviews, methodologies and designs, research questions, data collection and analysis techniques, and study results. Several intégration strategies have been proposed, but their conceptualization is usually design-driven, or fragmented, or not empirically tested. This is challenging for planning and conducting MM studies, and for training graduate students. Based on the methodological literature, this chapter présents a conceptual framework including types of integration, practical strategies, and possible combinations of strategies for integrating QUAL and QUAN phases, results and data. In the next chapter, this framework is tested using a review of 2015 MM studies with a method-detailed description. This supports the framework, illustrates multiple types of combinations, and provides global health examples. These two companion chapters contribute to advance methodological knowledge on MM via (a) a call for better reporting MM studies in scientific articles, and (b) a tested conceptualisation comprising three types of integration and nine specifie strategies, which explain current and future possibilities for combining strategies to integrate QUAL and QUAN phases, results, and data.
[es] Este art? culo tiene como objetivo explorar las relaciones existentes entre las estructuras l? gicas y los componentes intelectivos que subyacen en la configuraci? n de las ideas y los conceptos transmitidos por la ense? anza (formal y no formal) en sujetos de 6-7 a? os de edad. Mediante el dibujo y el lenguaje se analiza el concepto? escuela? , lleg? ndose a varias conclusiones. La m? s importante es que existe una reducci? n en el campo de la representaci? n gr? fica con respecto a la formulaci? n ling? ?stica del concepto: m? s general en la representaci? n y m? s concreto en la formulaci? n; m? s acorde con la realidad en el nivel ling? ?stico que en el pict? rico. Adem? s, a lo largo del an? lisis realizado se constata la influencia que ejercen los adultos (familiares, fundamentalmente) y otros medios de ense? anza no formales (televisi? n, cuentos, v? deos, etc. ) sobre los sujetos estudiados. El influjo de la ense? anza formal en la construcci? n del concepto, a? n siendo menor que el no formal, viene determinado por la metodolog? a empleada por la tutora de los alumnos, de manera que dicha metodolog? a ha sentado las bases para crear las condiciones favorables con las que llevar a cabo el proceso de ense? anza-aprendizaje desde los principios de la moderna psicolog? a educativa.

[en] This article is aimed at exploring the existing relationships between the logical structures and the intellective components which underlie in the configuration of the ideas and the concepts transmitted by formal and nonformal education on 6-7 years old subjects. The? school? concepts analyzed through drawing and language, achieving several conclusions. The most important one is that there is a reduction in the field of graphical representation with regards to the linguistic formulation of the concept: more general concerning its representation and more concrete with respect to its formulation; more according to reality at the linguistic level than at the pictorial one. What is more, throughout the accomplished analysis, the influence exerted by adults (mainly relatives) and other nonformal education media (television, tales, videotapes, and the like) is verified on the subjects under consideration. The influence of the formal education on the concept construction, although it is lesser than the nonformal one, is determined by the methodology used by the pupils' tutor, so that methodology has set up the basis in order to create the favourable conditions to achieve the teaching-learning process from the principles of modern educational psycology.
[es] La catálisis fotoredox utiliza luz como fuente de energía para realizar reacciones químicas que involucran procesos de transferencia de electrones. Además, la implementación del agua como fuente de equivalentes de hidrógeno para transformaciones reductivas es fundamental desde una perspectiva sostenible. Dado que los complejos de metales de transición son buenos candidatos para transferir equivalentes de hidrógeno, la catálisis metalafotorredox es prometedora para reducir funcionalidades orgánicas. En esta tesis, un sistema catalítico dual previamente reportado en nuestro grupo se ha extendido para reducir aril olefinas utilizando luz visible como fuerza motriz y H2O/amina como fuente de hidruro. El sistema involucra un complejo de cobalto robusto con un ligando de aminopiridina y un fotocatalizador de cobre. Según nuestra comprensión mecánica, la evaluación de otros fotosensibilizadores y condiciones llevó a un sistema dual Co/Ir capaz de reducir selectivamente estireno frente acetofenona y viceversa. Paralelamente, exploramos la reducción asimétrica de cetonas en medio acuoso mediante la utilización de complejos de cobalto quirales en el ligando.

[en] Photoredox catalysis exploits light as energy source to perform chemical reactions that involve electron transfer processes. Besides, the implementation of water as source of hydrogen equivalents for reductive transformations is essential from a sustainable perspective. Given that transition metals complexes are good candidates to transfer hydrogen equivalents, metallaphotoredox catalysis is a promising platform to reduce organic functionalities. In this thesis, a dual system previously reported in our group has been extended to reduce aryl olefins using visible light as the driving force and H2O/amine as the hydride source. The catalytic system involved a robust cobalt complex with an aminopyridine ligand, and a copper photocatalyst. Based on our mechanistic understanding, evaluation of other photosensitisers and conditions reached a dual Co/Ir system capable of selectively reducing acetophenone versus styrene and vice versa. In parallel, by the utilization of chiral-at-ligand cobalt complexes we explored the asymmetric reduction of aromatic ketones in aqueous media. By means of synthetic modifications in the ligand, we found that the ortho-position of pyridine rings must remain non-substituted, while the meta-substitution could have a positive effect on chirality transfer.
[es] Este trabajo se ha centrado en unos datos concretos del proyecto de HapMap, acotados a nivel de cromosoma, y trabajando con datos de SNPs comunes. Sobre estos datos se ha realizado un estudio comparativo de diferentes técnicas de aprendizaje automático con el propósito de determinar cuáles proporcionan mejores resultados, partiendo desde la optimización de la representación de los datos computacionalmente y llegando hasta la comparación de los resultados obtenidos.

[en] This work has focused on some specific data from the HapMap project, enclosed in a chromosome selected, and working with SNPs common data. A study to determine the best way of representing them to treat them with Machine Learning techniques has been carried out. The way of optimising the computational treatment has also been searched for. Some algorithms have been trained comparing the performance obtained from each of them and the results obtained have been compared.
[es] Este texto intenta una desconstrucción del sujeto que derivó en el individualismo metodológico de la ciencia y llevó a la objetivación de la naturaleza en la construcción de la racionalidad de la modernidad. El sujeto autoconsciente, agente de la producción de un mundo objetivado va despojándose de su mítica libertad originaria y convirtiéndose en un efecto-sujeto: en un ente configurado y determinado por las estructuras objetivas y los órdenes de racionalidad de la modernidad. Ni el sujeto trascendental del idealismo filosófico, ni el self ecológico, son agentes iluminados de una modernidad reflexiva capaces de restaurar la crisis ambiental. Los sujetos se van emancipando de su sujeción por la desconstrucción de la racionalidad que los ha capturado y en un proceso de reinvención de las identidades en la complejidad ambiental. Más allá de la hermenéutica del yo y la intersubjetividad fundada en una racionalidad comunicativa, la ética posmoderna confronta la individualidad con la otredad. El sujeto vuelve al ser como persona. El ser individual da lugar a un nos-otros, a la identidad del ser colectivo, de un ser cultural. Frente a la globalización económica, se reinventan las identidades en la configuración de derechos ambientales comunitarios por la reapropiación de los bienes comunes de la humanidad. Así, emergen los nuevos actores sociales guiados por una racionalidad ambiental hacia la construcción de un mundo sustentable, llevado hacia la heterogénesis de la diversidad por un diálogo de saberes, en una ética de la otredad y una política de la diferencia.

[en] This text intends the deconstruction of the subject that derived in the methodological individualism of science and led to the objectification of nature in the construction of the rationality of modernity. The self-conscious subject, agent of the production of an objectified world is despoiled from its mythical original liberty to become an "effect-subject". The subject becomes an object, configured and determined by the objective structures and the orders of rationality of modernity. Nor the transcendental subject of idealist philosophy nor the ecological self are illuminated agents of a reflexive modernity, capable of solving the environmental crisis. Subjects emancipate in the deconstruction of the rationality that has captured them and in the reinvention of their identities in the realm of environmental complexity. Beyond the hermeneutics of the self and inter-subjectivity based on communicative rationality, postmodern ethics has transposed individuality to its confrontation with otherness. The subject returns to being as a person. The individual self gives place to a we, to a collective cultural being. Facing economic globalization, identities are reinvented together with emergent environmental rights to reappropriate the common goods of humanity. Thus, new social actors emerge to construct a sustainable world guided by environmental rationality, mobilized by the dialogue of knowledges towards the heterogenesis of diversity, based on the ethics of otherness and the politics of difference.