# Módulo 4 - Notas para el instructor 

# 

# Diapositiva 4-1: Módulo 4 Limpieza y control de su trabajo

-   Esta es la diapositiva correspondiente al título del módulo.

-   Anuncie el módulo y pase rápidamente a la próxima diapositiva.

**Visión general de este módulo**: La tabla que se presenta a
continuación resume el contenido y los métodos de enseñanza para este
módulo. Esta tabla es para su referencia. No cubra este material con los
participantes.

+-----------------------------------+-----------------------------------+
| **Módulo 4: Limpieza y control de |                                   |
| su trabajo 1 hora**               |                                   |
+-----------------------------------+-----------------------------------+
| -   ¿Qué es una limpieza          | [Mensaje clave]{.underline}:      |
|     efectiva?                     | Limpie bien. Use *mops* o         |
|                                   | trapeadores húmedos y aspiradoras |
| -   Equipo de herramientas para   | HEPA. Los métodos de limpieza     |
|     limpieza                      | tradicionales no sirven.          |
|                                   |                                   |
| -   Limpieza de interiores        | [Notas]{.underline}: Diapositivas |
|                                   | seguidas de un ejercicio          |
| -   Limpieza de exteriores        |                                   |
|                                   | -   Diapositivas (30 minutos)     |
| -   Control del trabajo           |                                   |
|                                   | -   Ejercicio práctico (30        |
| -   Eliminación segura de         |     minutos)                      |
|     desechos (demostración o      |                                   |
|     ejercicio opcional)           | [Preparación de este              |
|                                   | módulo]{.underline}: Prepare los  |
| -   [Actividad]{.underline}:      | materiales para el ejercicio      |
|     Ejercicio práctico de         | práctico y demostración de toma   |
|     limpieza                      | de muestras de polvo.             |
|                                   |                                   |
| -   [Actividad]{.underline}:      | ###                               |
|     Demostración de control de    | # Materiales necesarios: Paños pa |
|     limpieza con toma de muestras | ra la toma de muestras de polvo y |
|     de polvo                      |  herramientas listadas en el equi |
|                                   | po de herramientas para Limpieza. |
|                                   |                                   |
|                                   | [Opciones]{.underline}: El        |
|                                   | instructor puede optar por hacer  |
|                                   | el ejercicio práctico de limpieza |
|                                   | luego, como parte de un ejercicio |
|                                   | práctico extenso (tal como se     |
|                                   | muestra en el plan de lección Nº  |
|                                   | 2). El instructor también puede   |
|                                   | optar por hacer la demostración   |
|                                   | de la técnica de cierre de bolsas |
|                                   | de residuos "*gooseneck sealing"* |
|                                   | o dejar que los participantes     |
|                                   | hagan la práctica. (Tenga         |
|                                   | preparados los materiales         |
|                                   | necesarios.)                      |
+-----------------------------------+-----------------------------------+

**Módulo 4 - Notas para el instructor**

## Diapositiva 4-2: Visión general del Módulo 4 

-   La limpieza efectiva consiste en utilizar técnicas específicas y
    seguir un orden correcto durante la tarea. En esta sección los
    participantes aprenderán lo siguiente:

```{=html}
<!-- -->
```
-   En qué consiste una limpieza efectiva

-   Cuáles son las herramientas que deben conservar siempre en el camión
    y en el lugar de trabajo

-   Técnicas efectivas de limpieza para trabajos de interior y exterior

-   Métodos de eliminación segura de desechos

-   Cómo controlar su trabajo

```{=html}
<!-- -->
```
-   Este módulo se centra en la manera en que se debe realizar la
    limpieza para pasar un control visual. Un control visual significa
    que el área ha sido limpiada a tal punto que, a simple vista, no se
    pueden ver restos de polvo, desechos, escombros o escamas de
    pintura, y éste es el objetivo de toda limpieza.

-   **Recuerde** que, debido a que el polvo puede ser invisible, un
    control o inspección visual [no garantiza]{.underline} que usted
    aprobará un análisis de toma de muestras de polvo.

# Módulo 4 - Notas para el instructor

# 

# Diapositiva 4-3: ¿Qué es una limpieza efectiva?

-   Discuta las similitudes de la limpieza con el enfoque de un trabajo.
    Explique que de la misma manera en que se enfoca un trabajo mediante
    la planificación, preparación y contención se debe enfocar la tarea
    de limpieza comenzando con una contención efectiva y siguiendo los
    procedimientos específicos mejor indicados para limpiar el área de
    trabajo. Las técnicas reseñadas en esta sección deben contribuir a
    que su tarea de limpieza sea más rápida, más eficiente y más
    efectiva.

-   **Recuerde:**

```{=html}
<!-- -->
```
-   Haga siempre un control o inspección visual.

-   Dos pasos esenciales del proceso de limpieza son la eliminación
    correcta de los desechos o residuos y el control de su trabajo.

-   La limpieza más efectiva seguirá la secuencia que se describe a
    continuación:

> 1\. **Recoger** todas las escamas de pintura, desechos y escombros.
>
> 2\. **Limpiar y desechar** las cubiertas protectoras.
>
> 3\. Aspirar lentamente de arriba hacia abajo **con aspiradora HEPA**.
>
> 4\. **Limpieza húmeda** a fondo, trabajando de arriba hacia abajo.
>
> 5\. **Si fuera necesario, repetir** la pasada de aspiradora HEPA o
> limpieza húmeda.
>
> 6\. **Inspeccionar visualmente** su trabajo.

7.  **Embolsar** todos los residuos en bolsas plásticas de alta
    densidad, **cerrarlas** con la técnica "*gooseneck seal*" y
    **desecharlas** de acuerdo a las regulaciones federales, estatales y
    locales.

8.  **Aprobación o visto bueno**

    -   **Haga la demostración de cierre de bolsas de residuos con
        técnica "*gooseneck seal*"\* y dígales a los participantes que
        este tema será tratado nuevamente en la sección de eliminación
        de residuos.**

> \*N de T: En inglés, se denomina "*gooseneck seal*" a la técnica
> específica de cierre de bolsas de residuos que consiste en retorcer la
> parte superior o abertura de la bolsa creando una forma que
> metafóricamente refiere a un cuello de ganso o cisne y finalmente
> sellando esta parte retorcida con cinta adhesiva.

-   Discuta porqué la secuencia de pasos de limpieza funciona bien.

    -   **Recoger todos los desechos y escamas de pintura visibles**
        deja preparada el área de trabajo para la primera pasada de
        aspiradora HEPA.

    -   **Limpiar y desechar las cubiertas protectoras.** Este paso debe
        preceder a pasar la aspiradora HEPA para poder recoger todo el
        polvo que pudiera escaparse de la cubierta protectora.

    -   **Pasar de arriba hacia abajo la aspiradora HEPA por el área.**
        Esta primera pasada de aspiradora HEPA recogerá el polvo y los
        desechos que no se ven a simple vista.

    -   **La limpieza con trapo o paño húmedo** quitará todo el polvo o
        desechos que no sean recogidos por la primera pasada de
        aspiradora HEPA. La limpieza húmeda también saca el polvo y los
        desechos que están "pegados" a las superficies.

    -   **Si fuera necesario, una última pasada con aspiradora HEPA o**
        **limpieza húmeda** atrapará todo el polvo o los deshechos
        restantes que queden luego de la primera limpieza con paño o
        trapo húmedo.

    -   El último paso debe ser **el control de su trabajo,** estar
        seguro de que se haga una inspección visual y que todos los
        residuos sean embolsados, las bolsas sean cerradas
        apropiadamente y eliminadas de acuerdo a las leyes federales,
        estatales y locales. Se recomienda efectuar una prueba de toma
        de muestras de polvo para todos los trabajos.

```{=html}
<!-- -->
```
-   El Departamento de Vivienda y Desarrollo Urbano (*Department of
    Housing and Urban Development* - HUD) requiere una aprobación o
    visto bueno (*clearance*) al final de los trabajos realizados en
    todas las viviendas que reciban asistencia federal para viviendas.
    (Ver página 4-7).

**Módulo 4 - Notas para el instructor**

**Diapositiva 4-4: Equipo de herramientas para limpieza**

-   Esta diapositiva muestra una lista de las herramientas de limpieza
    que usted siempre debe mantener en su camión.

-   Algunas recomendaciones:

```{=html}
<!-- -->
```
-   Asegúrese de cambiar los cabezales de los trapeadores, también
    llamados lampazos o *mops,* cuando sea necesario. Usted no deseará
    trapear y limpiar con un trapeador que tenga el cabezal sucio y
    usado ya que esto puede esparcir el polvo hacia otras áreas.

-   Usted necesita un balde con dos compartimentos o dos baldes
    individuales para mantener por separado el agua para lavar y el agua
    para enjuagar. Asegúrese de cambiar frecuentemente el detergente y
    el agua de enjuague. Si limpia con agua sucia su limpieza no será
    efectiva.

-   Las bolsas de residuos para trabajos pesados son las bolsas de
    residuos de plástico de alta densidad.

-   Utilizar paños desechables para los trabajos pequeños resulta un
    buen método de limpieza.

```{=html}
<!-- -->
```
-   Pregunte a los participantes si alguno de los presentes usa
    herramientas que no están incluidas en la lista.

```{=html}
<!-- -->
```
-   Si alguien responde que sí, pregunte cuáles son y para qué se usan.

-   Esta es una buena oportunidad para mencionar que una aspiradora de
    uso corriente no es apropiada para limpiar polvo contaminado con
    plomo.

**Módulo 4 - Notas para el instructor**

## Diapositiva 4-5: Técnicas de limpieza de interior 

-   **Pregunte:** ¿Por qué hay que recoger las escamas de pintura y
    otros desechos antes de levantar la cubierta protectora? ¿Por qué
    hay que rociar o humedecer y pasar un paño o trapo húmedo antes de
    levantar la cubierta protectora?

> \[[Respuestas para ambas preguntas]{.underline}: para prevenir el
> esparcimiento accidental de escamas de pintura y polvo contaminados
> con plomo fuera de la cubierta protectora.\]

-   El paso que sigue a la primera inspección visual del área de trabajo
    es limpiar, plegar y eliminar la cubierta protectora. Limpie la
    cubierta protectora con una aspiradora HEPA y, si fuera necesario,
    con un paño o trapo húmedo. Una vez que esté limpia, doble y selle
    la cubierta y deséchela con el resto de los residuos. Cuando recoja
    y doble la lámina protectora, tenga cuidado de que no se esparza el
    polvo que pudiera quedar sobre la cubierta.

-   Este proceso es seguido de una pasada con aspiradora HEPA y limpieza
    húmeda (tema de la próxima diapositiva) para sacar el polvo que se
    hubiera salido de la cubierta protectora.

**Módulo 4 - Notas para el instructor**

## Diapositiva 4-6: Técnicas de limpieza de interior 

-   Resalte que los trabajadores siempre deben limpiar hasta por lo
    menos dos pies más allá del área de trabajo.

-   También discuta **[por qué razón]{.underline}** siempre hay que
    proceder desde arriba hacia abajo.

```{=html}
<!-- -->
```
-   \[[Respuesta:]{.underline} Resulta más efectivo y eficaz limpiar de
    arriba hacia abajo, ya que todos los restos de polvo o pintura
    quitados caerán sobre el piso. De la misma manera que los escalones
    se limpian desde la parte superior de la escalera hacia la inferior,
    la limpieza de un área de trabajo debe hacerse de arriba hacia abajo
    para "arrastrar" hacia el piso todo el polvo que no se hubiera
    quitado, el piso debe limpiarse al final.[\]]{.underline}

```{=html}
<!-- -->
```
-   La aplicación de estas técnicas de limpieza en la secuencia
    correspondiente garantiza la aprobación de una inspección o control
    visual. Si bien no existen garantías de que usted pasará
    exitosamente un análisis de muestra de polvo, este proceso es
    altamente efectivo en la limpieza de un área de trabajo y si se
    cumple, disminuye significativamente el riesgo de reprobar un
    análisis de muestra de polvo. Este tema será discutido en mayor
    detalle un poco más adelante durante el transcurso de este módulo.

**Módulo 4 - Notas para el instructor**

## Diapositiva 4-7: Control de su trabajo de interior

-   Siempre realice un control visual después de completar la tarea de
    limpieza. Si encuentra restos de polvo o desechos, haga otra pasada
    de aspiradora HEPA y, si fuera necesario, otra limpieza con paño
    húmedo. Debe continuar aplicando estos dos pasos hasta tanto el
    lugar apruebe un control visual.

-   Después de pasar exitosamente un control visual, usted puede tomar
    muestras de polvo para controlar su trabajo. En algunos casos, la
    toma de muestras de polvo puede ser obligatoria.

-   Trate los siguientes casos para los cuales se pueden exigir o
    solicitar una aprobación por medio de la toma de muestras de polvo:

```{=html}
<!-- -->
```
-   El Departamento de Vivienda y Desarrollo Urbano (*Department of
    Housing and Urban Development* - HUD) exige una aprobación o visto
    bueno por medio de un análisis de muestras de polvo luego de la
    finalización de determinados tipos de trabajo realizados en unidades
    residenciales que reciben asistencia federal de vivienda. Pregunte
    si la propiedad en la que se realiza el trabajo recibe asistencia
    federal y si así fuera, consulte si es necesario realizar el
    análisis de muestras de polvo para obtener el visto bueno.

-   En algunos estados del país es posible que se exija por ley que la
    toma de muestra de polvo sea realizada por una persona certificada o
    capacitada para esta tarea. Los supervisores deben mantenerse
    informados sobre las leyes relacionadas a los análisis de muestras
    de polvo para trabajos de renovación y remodelación.

-   En algunos casos, el propietario de la vivienda puede solicitar que
    se tomen muestras de polvo para localizar los riesgos de plomo y
    asegurarse de que la limpieza ha sido efectiva. Si usted aplica las
    técnicas reseñadas en esta sección, debería aprobar cualquier
    análisis de muestras de polvo.

```{=html}
<!-- -->
```
-   **Enfatice que la limpieza siempre debe realizarse como si se fuera
    a efectuar un análisis de muestras de polvo luego de finalizada la
    tarea.**

**Módulo 4 - Notas para el instructor**

**Diapositiva 4-8: Técnicas de limpieza de exterior**

-   El punto principal del trabajo de limpieza luego de finalizada una
    tarea de exterior es impedir que el polvo se esparza más allá del
    área de trabajo, enfocándose específicamente en las áreas a las que
    puedan acceder los niños, como por ejemplo el suelo descubierto, las
    áreas de juego, los porches exteriores y los alfeizares exteriores
    de las ventanas.

-   Siempre inspeccione más allá del área de trabajo. Recoja todas las
    escamas de pintura, restos de polvo y desechos que encuentre.

**Módulo 4 - Notas para el instructor**

**Diapositiva 4-9: Técnicas de limpieza de exterior**

-   La utilización de cubiertas protectoras de plástico sobre plantas y
    otra vegetación durante un largo período de tiempo puede matarlas.
    Por lo tanto, en muchos trabajos de exterior se utilizan géneros
    específicos de jardinería, cubiertas de lona o mallas. **Este
    material debe ser lo suficientemente fino (de malla apretada) para
    contener todos los desechos y escamas de pintura.** Debido a que
    estos artículos pueden ser más caros que las cubiertas protectoras
    de plástico, muchos contratistas reutilizan este material, aunque se
    recomienda desecharlos después de utilizados.

-   **En caso de ser reutilizado, el material debe limpiarse a fondo y
    pasar un control visual antes de plegarlo y almacenarlo a
    resguardo.** Un método para limpiar estas cubiertas es pasarle la
    aspiradora HEPA a la finalización del trabajo. También podría ser
    efectivo lavar este género, pero sin embargo, el método de lavado
    puede producir agua residual y desechos contaminados. La forma más
    efectiva de limpiar las coberturas protectoras de exterior es
    pasarles [lentamente]{.underline} la aspiradora HEPA y a
    continuación, si fuera necesario, pasar un paño o trapo húmedo y
    enjuagar.

**Módulo 4 - Notas para el instructor**

**Diapositiva 4-10: Control de su trabajo de exterior**

-   Discuta por qué es necesario hacer otra inspección visual para
    controlar su trabajo.

-   Discusión: Un control visual siempre debe hacerse antes de limpiar y
    centrarse en recoger todos los escombros, componentes grandes y
    escamas de pintura visibles. Luego de este paso, se debe continuar
    con las actividades de limpieza, que para el caso del trabajo de
    exterior consiste fundamentalmente en un control e inspección
    visual. Pero sin embargo, siempre es necesario hacer otra inspección
    visual después de toda actividad de limpieza y esta inspección debe
    cubrir los sectores que no estaban protegidos con cubiertas, los
    lugares que están fuera del área de contención y todas las áreas del
    lugar de trabajo.

-   Resalte que los contratistas deben enfocar el control en aquellas
    áreas a las que tienen acceso los niños, como por ejemplo suelo y
    piso descubierto, porches exteriores y alfeizares exteriores de
    ventanas.

**Módulo 4 - Notas para el instructor**

**Diapositiva 4-11: Eliminación de desechos**

Si opta por realizar la actividad práctica, tenga preparadas las bolsas
y la cinta de pegar para hacer la demostración.

-   Demuestre la técnica "*gooseneck seal*" para cerrar las bolsas de
    residuos.

-   Los residuos deben colocarse en un área que esté a resguardo para
    impedir que los niños entren en contacto con los mismos y se
    expongan al polvo con plomo.

-   Discuta los métodos de manipulación de aguas residuales.

-   Las aguas residuales producidas durante el trabajo de trapeado,
    limpieza húmeda o rociado [no deben]{.underline} verterse en el
    fregadero o pila de la cocina, ni en el patio, el desagüe de lluvia
    o dentro de una bañera.

-   Las aguas residuales [deben]{.underline} verterse en el inodoro
    (*toilet*) [siempre y cuando esto sea permitido por las regulaciones
    locales]{.underline}. Las aguas residuales deben filtrarse antes de
    ser eliminadas.

-   Manténgase siempre informado sobre las regulaciones federales,
    estatales y locales relacionadas a la eliminación de aguas
    residuales.

-   Todos los residuos deben manipularse cuidadosamente y ser embolsados
    en bolsas para trabajos pesados de plástico de alta densidad
    correctamente cerradas.

-   Los supervisores deben estar al tanto de la composición de los
    residuos producidos en el sitio de trabajo y de los métodos
    correctos para su eliminación. Nuevamente, manténgase siempre
    informado sobre las regulaciones federales, estatales y locales para
    la eliminación de residuos.

[Actividad práctica opcional (3 minutos)]{.underline}

-   Luego de hacer la demostración, entregue una bolsa de residuos y una
    tira de cinta adhesiva a cada uno de los participantes.

-   Pídales a los participantes que practiquen el sistema de cierre de
    bolsas "*gooseneck seal*".

-   Circule entre los participantes para controlar que hagan la práctica
    correctamente.

**Módulo 4 - Notas para el instructor**

## Diapositiva 4-12: Eliminación de desechos -- Información federal y local

-   La eliminación de desechos o residuos está regulada por la ley
    llamada *Resource Conservation and Recovery Act* (RCRA) y varias
    leyes y regulaciones estatales relacionadas a esta práctica.

-   Es posible que algunos de los residuos generados por el trabajo con
    plomo estén abarcados por la definición de "residuos peligrosos"
    porque son tóxicos, corrosivos, inflamables o explosivos. Por lo
    tanto, es importante que los contratistas separen los residuos en
    categorías de residuos peligrosos y no-peligrosos. Algunos ejemplos
    de residuos peligrosos son: escamas de pintura o pintura
    descascarada, desechos de aspirado, sedimentos o residuos químicos
    de quitapinturas y filtros HEPA.

-   Todo aquel que genere menos de 220 libras de residuos por lugar de
    trabajo mensualmente está exento de las regulaciones federales de
    eliminación de residuos y de la mayoría de las regulaciones
    estatales.

-   Varios estados del país poseen regulaciones con requisitos más
    estrictos que los establecidos por las regulaciones federales. Por
    lo tanto es muy importante que los contratistas comprendan sus
    obligaciones bajo estas leyes y regulaciones.

-   Usted debe mantenerse informado sobre la cantidad de residuos
    generados mensualmente por un sitio de trabajo.

-   En el sitio Web de la Agencia para la Protección del Medio Ambiente
    (*Environmental Protection Agency -- EPA*) se incluye una lista de
    los números telefónicos de información estatal sobre eliminación de
    residuos peligrosos:
    [http://www.epa.gov/epaoswer/hotline/states.txt]{.underline}.

-   En un memorando dirigido a los funcionarios encargados de establecer
    las políticas relacionadas a la ley RCRA y a las Regiones 1-10 de
    EPA, de fecha 31 de julio de 2000, la Oficina de Residuos Sólidos de
    EPA estableció que los residuos de la pintura a base de plomo de los
    trabajos realizados en viviendas, pueden ser eliminados como basura
    o residuos hogareños en concordancia con las regulaciones estatales
    aplicables. Sin embargo, aunque EPA considera que los residuos de la
    pintura a base de plomo generados comúnmente durante los trabajos de
    renovación, remodelación y pintura son residuos hogareños, la
    mayoría de los estados del país aun no han adoptado esta
    interpretación. Hasta que los estados adopten la interpretación de
    EPA, es posible que continúen regulando los residuos de la pintura a
    base de plomo como potencialmente peligrosos si estos se generan en
    cantidades suficientemente grandes tal como se indica en la
    diapositiva. (Memorando de Elizabeth A. Cotsworth, Directora de la
    Oficina de Residuos Sólidos, dirigido a los funcionarios encargados
    de establecer las políticas relacionadas a la ley RCRA y a las
    Regiones 1-10 de EPA, titulado *U.S. EPA Regulatory Status of Work
    Generated by Contractors and Residents from Lead-based Paint
    Activities Conducted in Households*, 31 de julio de 2000.)

**Módulo 4 - Notas para el instructor**

## Diapositiva 4-13: Ejercicio: Limpieza

*Para este ejercicio necesitará talco para bebé, agua y el equipo de
herramientas de limpieza (ver Notas para el instructor).*

Prepare este ejercicio por adelantado. Debe tener en consideración los
siguientes puntos:

-   Alistar los materiales y herramientas. Los materiales y herramientas
    necesarios son: baldes, trapeadores, agua, detergente, aspiradora
    HEPA, paños, cubierta protectora de plástico, bolsas de plástico,
    cinta y demás artículos del **equipo de herramientas de limpieza**.

-   Necesitará acceder a una fuente de agua.

-   Espolvoree cada área de trabajo con talco para bebé para simular el
    polvo.

-   Consulte la **lista de control de aptitudes y conocimientos** del
    Apéndice 9 para ver cuáles son las aptitudes y conocimientos que
    deben poner en práctica los participantes.

Cuando realice este ejercicio:

-   Indique a los participantes que permanezcan en sus grupos.

```{=html}
<!-- -->
```
-   Circule entre los grupos para estar seguro de que realicen el
    trabajo correctamente.

-   Aconséjelos tal como sea necesario para corregir cualquier
    procedimiento incorrecto (ver lista de control de aptitudes y
    conocimientos del Apéndice 9).

-   Avíseles cuando queden cinco minutos.

-   Transcurridos 15 minutos, dígales que se detengan.

Repase y repregunte utilizando la siguiente diapositiva.

## Opción

También puede considerar la realización de este ejercicio luego, como
parte de un módulo práctico más extenso tal como se describe en el plan
de lección Nº 2 en la sección de Notas para el instructor que se incluye
en la primera parte de este manual. El módulo práctico global combina
los componentes prácticos de los módulos 2, 3 y 4.

**Nota:** En algunas instalaciones de capacitación, como por ejemplo los
hoteles, es posible que no tenga acceso a una fuente de agua en el salón
de clase. En tales casos, dígales a los participantes que sigan el orden
de todos los pasos del proceso -- pasada de aspiradora HEPA, lavado con
dos baldes, limpieza de arriba hacia abajo, etc. Para demostrar lo
difícil que es limpiar el polvo, considere espolvorear talco para bebé
sobre una mesa o tablero de mesa y experimentar con diferentes métodos
de limpieza -- escoba y pala, aspirado HEPA, trapeado húmedo, etc.

**Módulo 4 - Notas para el instructor**

## Diapositiva 4-14: ¿Qué tan limpio es limpio?

Para esta diapositiva, tenga preparados los materiales para tomar
muestras de polvo.

-   Pregunte a los participantes si pueden ver algún resto de talco para
    bebé. Es muy probable que puedan verlo.

**Demuestre como se toma una muestra de polvo y enséñeles la superficie
del paño. Resalte cómo debe estar de limpio el piso para pasar esta
prueba.**

**Módulo 4 - Notas para el instructor**

## Diapositiva 4-15: Recuerde

-   Los puntos listados en la diapositiva son importantes para
    planificar y manejar el trabajo eficientemente.

-   Recuerde, usted debe limpiar a fondo el lugar de trabajo al final de
    cada jornada o aislar completamente el área y no permitir la
    reocupación de este sector.

-   También recuerde considerar la posibilidad de que una persona
    independiente haga una prueba o análisis de muestras de polvo.
    Aunque no se haga un examen para una aprobación o visto bueno,
    siempre se debe limpiar como si fuera a realizarse.

-   Observe la lista de control de procedimientos de limpieza que se
    presenta en las notas de los participantes debajo de la diapositiva.
    **Pregunte a los participantes si agregarían o cambiarían algún
    punto de la lista de control.**