## Archivad Información 

## 

## Declaración de Derechos 

## para los Padres de los Estudiantes que están Aprendiendo Inglés

#### Conforme a la ley *Que Ningún Niño Se Quede Atrás*

***El Presidente George W. Bush tuvo la visión de que todos los alumnos
podían superarse académicamente recibiendo una educación de alta
calidad. Sabía que se tenía que tomar acción concreta para cerrar la
enorme brecha que existe entre los alumnos minoritarios y sus compañeros
de escuela. Con la ley Que Ningún Niño Se Quede Atrás (No Child Left
Behind), ustedes, los padres de estudiantes que están aprendiendo
inglés, pueden esperar lo siguiente:***

# 1. Su hijo/a recibirá una educación de calidad y será enseñado por maestros altamente capacitados. 

2\. Su hijo/a aprenderá inglés y todas las materias tales como la
lectura, la expresión oral y escrita, y las matemáticas, al mismo nivel
académico que todos los demás alumnos.

3\. Sabrá si se ha determinado y recomendado que su hijo sea colocado en
un programa de aprendizaje del idioma inglés y, podrá aceptar o rechazar
tal colocación.

**4. Podrá elegir otro programa educativo de aprendizaje del inglés para
su hijo/a, si hay uno disponible.**

5\. Podrá trasladar a su hijo a otra escuela si su escuela ha sido
clasificada como una escuela que "necesita mejoramiento".

6\. Podrá solicitar servicios suplementarios para su hijo, como la
tutoría si su escuela ha sido clasificada por dos años consecutivos como
una escuela que "necesita mejoramiento".

7\. Recibirá información sobre el rendimiento de su hijo/a en los
exámenes académicos.

**8. Su hijo/a tomará un examen cada año para evaluar su progreso en el
aprendizaje del idioma inglés.**

9\. Su hijo será enseñado con métodos cuya eficacia ha sido comprobada
científicamente.

10\. Su hijo/a tendrá la oportunidad de alcanzar su máximo potencial
académico.

**La ley *Que Ningún Niño Se Quede Atrás --* una nueva era en la
educación pública.**

[**www.ed.gov\--1800-USA-LEARN**](http://www.ed.gov--1800-USA-LEARN/)

**Oficina Para el Aprendizaje del Idioma Inglés---enero 2004**

## 

#### Bajo la ley *Que Ningún Niño Se Quede Atrás,* los padres de los estudiantes que están aprendiendo el idioma inglés pueden esperar lo siguiente: 

#### 1. Su hijo/a recibirá una educación de calidad y será enseñado por maestros altamente capacitados.

El Presidente Bush y el Secretario de Educación Rod Paige creen que la
clave de una educación de calidad es la capacidad del maestro. La nueva
ley de educación requiere que a finales del año escolar 2005-2006, todos
los maestros que enseñan las materias académicas básicas sean altamente
capacitados, incluyendo a los maestros de los estudiantes que están
aprendiendo el idioma inglés.

**2. Su hijo/a aprenderá inglés y todas las materias tales como la
lectura, la expresión oral y escrita, y las matemáticas, al mismo nivel
académico que todos los demás alumnos.**

Para que los alumnos no anglohablantes triunfen en sus estudios, las
escuelas tienen que ofrecerles a estos estudiantes las mismas
oportunidades para cumplir con los mismos requisitos académicos de alta
calidad que sus compañeros. La ley *Que Ningún Niño Se Quede Atrás* no
obliga a las escuelas a utilizar un determinado método para la enseñanza
del inglés, y tampoco prohíbe que un alumno aprenda otro idioma.

3\. Sabrá si se ha determinado y recomendado que su hijo sea colocado en
un programa de aprendizaje del idioma inglés y, podrá aceptar o rechazar
tal colocación.

Un padre o tutor debe ser notificado cuando se determina y recomienda
que su hijo/a debe ser colocado en un programa de instrucción del idioma
inglés y la razón de la determinación y el método de instrucción que se
empleará en el programa, así como los requisitos con que el alumno debe
cumplir para poder salir del programa. La notificación debe ser en el
lenguaje o manera más fácil de comprender.

4\. Podrá elegir otro programa educativo de aprendizaje del inglés para
su hijo/a, si hay uno disponible.

Los padres pueden elegir entre varios programas de aprendizaje del
idioma inglés en su escuela, si se cuenta con más de uno. Si su hijo ha
sido colocado en un determinado programa de aprendizaje del idioma
inglés que no está cumpliendo con sus necesidades educativas, el padre
puede optar por trasladar a su hijo a otro programa disponible en el
distrito.

5\. Podrá trasladar a su hijo a otra escuela si su escuela ha sido
clasificada como una escuela que "necesita mejoramiento".

Si se determina que la escuela "necesita mejoramiento", las
disposiciones de la ley relativas a la libre elección de escuela pública
le da a los padres con hijos en esas escuelas la opción de trasladar a
sus hijos a otra escuela de mejor rendimiento en ese distrito escolar la
cual puede ser una escuela *charter* cercana, y el distrito pagará o
proveerá el transporte.

6\. Podrá solicitar servicios suplementarios para su hijo, como la
tutoría si su escuela ha sido clasificada por dos años consecutivos como
una escuela que "necesita mejoramiento".

Un servicio suplementario es ayuda educativa adicional que se ofrece a
los alumnos, tal como la tutoría y otros servicios de instrucción fuera
de las horas de clase. Los alumnos de familias de escasos recursos
económicos que están matriculados en una escuela que "necesita
mejoramiento" por dos o más años, pueden beneficiarse de tales
servicios**.**

7\. Su hijo/a tomará un examen cada año para evaluar su progreso en el
aprendizaje del idioma inglés.

Los exámenes son usados para evaluar cómo se están desempeñando y lo que
han aprendido los alumnos. La ley *Que Ningún Niño Se Quede Atrás*
establece la administración de exámenes anuales para saber cómo están
progresando los estudiantes en el aprendizaje del inglés a partir del
kindergarten hasta el doceavo grado. Las escuelas deben informar a los
padres, entre otras cosas, sobre el progreso de su hijo en el
aprendizaje del inglés.

**8. Recibirá información sobre el rendimiento académico de su hijo/a en
los exámenes académicos.**

Conforme a la ley *Que Ningún Niño Se Quede Atrás* todos los estudiantes
del tercer al octavo grado tomarán un examen cada año, y los del noveno
al doceavo grado tomarán exámenes al menos una vez en matemáticas,
lectura y expresión oral y escrita. La ley *Que Ningún Niño Se Quede
Atrás* dispone que los padres sean notificados sobre el progreso
académico de su hijo/a en estas materias, y hasta donde sea posible, que
dicha notificación se efectúe en la lengua que los padres entienden
mejor*.*

9\. Su hijo será enseñado con métodos cuya eficacia ha sido comprobada
científicamente.

Los alumnos que están aprendiendo el inglés pueden adquirir el dominio
total del inglés y dominar materias avanzadas y estimulantes cuando
ingresan en programas de alta calidad y con maestros altamente
capacitados. La ley *Que Ningún Niño Se Quede Atrás* establece que los
programas para los estudiantes no anglohablantes financiados por esta
ley utilizarán un plan de estudios y métodos de instrucción con base en
la investigación científica.

10\. Su hijo/a se contará con la oportunidad de alcanzar su máximo
potencial académico.

Por primera vez en la historia de la educación pública, existe una ley
federal que responde específicamente a la brecha que existe en el
rendimiento académico entre los alumnos de grupos minoritarios y sus
compañeros poniendo en práctica fuertes medidas de responsabilidad**.**
Una educación primaria y secundaria (K-12) de calidad, ayudará a que
todo alumno que aspire a una educación universitaria esté preparado
académicamente para ingresar en una institución de enseñanza superior.

**La ley *Que Ningún Niño Se Quede Atrás --* una nueva era en la
educación pública.**

[**www.ed.gov\--1800-USA-LEARN**](http://www.ed.gov--1800-USA-LEARN/)

**Oficina para el Aprendizaje del Idioma Inglés---enero 2004**

## Departamento de Educación de los Estados Unidos 

## Secretario de Educación Rod Paige 

***"No hay voz más poderosa para la defensa de los niños que la de un
padre***

***equipado de información y de opciones"***

***\-- Secretario Paige***

## Oficina del Aprendizaje del Idioma Inglés 

***Que Ningún Niño Se Quede Atrás*---Hoja Informativa**

**Declaración de Derechos para los Padres de los Estudiantes que están
Aprendiendo Inglés**

##### Subsecretaria Adjunta de Educación María Hernández Ferrier

El 8 de enero de 2002, el Presidente George W. Bush firmó la Ley *No
Child Left Behind* conocida en español como *Que Ningún Niño Se Quede
Atrás* y así brindó a los Estados Unidos de América la reforma educativa
federal más importante desde 1965. El Presidente tuvo la visión de que
todos los alumnos podían lograr el éxito académico recibiendo la misma
educación de alta calidad. Él también creyó profundamente que se tenía
que tomar acción concreta para cerrar la enorme brecha de rendimiento
académico que existe entre los alumnos de grupos minoritarios y sus
compañeros. Dejando de lado la política partidista, el Congreso aprobó
el proyecto del Presidente y proporcionó históricos niveles de
financiamiento para la educación \-- \$53.1 mil millones para el año
fiscal 2003.

*Que Ningún Niño Se Quede Atrás* es un plan de 12 años que actualmente
se está implementando en los distritos escolares de todo el país. La ley
establece que al doceavo año de haberse puesto en vigor la ley, todos
los estudiantes deberán haber alcanzado un nivel académico, tal y como
lo definen las normas de cada estado. A pesar del plazo lejano, ya se
aprecian los beneficios de la ley. Todos los estados, Puerto Rico y el
Distrito de Columbia cuentan ahora con un plan de responsabilidad que
indica cómo cumplirán con el audaz objetivo de garantizar que ningún
niño se quede atrás, y las escuelas estadounidenses ahora rinden cuentas
de su eficacia en función de lo que cada alumno está aprendiendo y
logrando.

*Que Ningún Niño Se Quede Atrás* contiene los cuatro principios
fundamentales de la reforma educativa del presidente: **mayor
responsabilidad en obtener resultados positivos académicos, mayor
flexibilidad y control local, mayores opciones para los padres, y un
énfasis en métodos de enseñanza de eficacia científicamente
comprobada**. Según las rigurosas disposiciones de la ley relativas a la
responsabilidad de demostrar los resultados, los estados deben describir
cómo van a cerrar la enorme brecha en el rendimiento académico que
existe entre gran parte de los estudiantes de grupos minoritarios, y sus
compañeros, y cerciorarse de que todos los estudiantes alcancen un alto
nivel académico. Además, cada año, los estados y los distritos escolares
deben informar a los padres y a las comunidades sobre el progreso del
estado y la escuela. Cuando una escuela no logra hacer progreso, el
distrito correspondiente debe ofrecer a los padres la opción de mandar a
sus hijos a otra escuela pública. Si la escuela continúa quedándose
rezagada, el distrito debe prestar servicios suplementarios, tales como
la tutoría gratuita u otra instrucción adicional fuera de las horas de
clase. Si la escuela todavía no logra hacer el progreso anual adecuado
al cabo de varios años, debe efectuar cambios radicales en su
funcionamiento.

**La Ley *Que Ningún Niño Se Quede Atrás* beneficia a los alumnos que
están aprendiendo el idioma inglés**

Existen más de cinco millones de estudiantes en los Estados Unidos cuyo
idioma materno es uno de 400 idiomas aparte del inglés. Estos
estudiantes se conocen como estudiantes con "dominio limitado del
inglés", "estudiantes no anglohablantes" o, simplemente estudiantes que
están aprendiendo el inglés. Aproximadamente el 80 por ciento de estos
estudiantes habla el español. En los últimos tres años, diecinueve
estados han reportado un aumento de 50 a 200 por ciento en el número de
alumnos que están aprendiendo el inglés y se prevé que tal crecimiento
seguirá al mismo ritmo. Para poder responder a la necesidad de los
estudiantes que están aprendiendo el inglés, casi se ha duplicado el
monto anual de fondos destinados al Título III desde que el Presidente
Bush asumió su cargo, con la cifra total ascendiendo a \$665 millones.

**Con la Ley *Que* *Ningún Niño Se Quede Atrás*, usted como padre de un
alumno no angloparlante, puede esperar lo siguiente:**

# 

# 1. Su hijo/a recibirá una educación de calidad y será enseñado por maestros altamente capacitados.

El Presidente Bush y el Secretario de Educación Rod Paige creen que la
clave de una educación de calidad es la capacidad del maestro. La nueva
ley de educación requiere que a finales del año escolar 2005-2006 todos
los maestros que enseñan las materias académicas básicas sean altamente
capacitados. Antes de la promulgación de la ley *Que Ningún Niño Se
Quede Atrás*, una encuesta realizada por el Departamento de Educación
encontró que la mayoría de los maestros pensaban que no estaban bien
preparados para poner en práctica el plan de estudios y los requisitos
mínimos de desempeño en su escuela. Y mucho más aún, los maestros no se
sentían preparados para atender las necesidades de los diversos grupos
de estudiantes, incluyendo los de dominio limitado del inglés. Para
ayudar a remediar este problema, el presupuesto global del Presidente
para la educación proporciona miles de millones de dólares para la
capacitación de maestros y otros incentivos, incluyendo más de \$100
millones destinados específicamente a la capacitación de los maestros de
los estudiantes que están aprendiendo el inglés.

2\. Su hijo/a aprenderá inglés y todas las materias tales como la
lectura, la expresión oral y escrita, y las matemáticas, al mismo nivel
académico que todos los demás alumnos.

Para que los alumnos no anglohablantes triunfen en sus estudios, las
escuelas tienen que ofrecerles a estos estudiantes las mismas
oportunidades para cumplir con los mismos requisitos académicos de alta
calidad que sus compañeros. La ley *Que Ningún Niño Se Quede Atrás* no
obliga a las escuelas a utilizar un determinado método para la enseñanza
del inglés, y tampoco prohíbe que un alumno aprenda otro idioma. Los
estados y las agencias de educación locales deben establecer normas
relativas al dominio del inglés, y dar buena instrucción del idioma
basada en la investigación científica que haya demostrado eficacia en
elevar el nivel de dominio del inglés y el rendimiento académico.
Además, las escuelas deben dar instrucción académica de calidad en
lectura, expresión oral y escrita y matemáticas.

3\. Sabrá si se ha determinado y recomendado que su hijo sea colocado en
un programa de aprendizaje del idioma inglés, y podrá aceptar o rechazar
tal colocación.

Un padre o tutor debe ser notificado cuando se determina y recomienda
que su hijo/a debe ser colocado en un programa de instrucción del idioma
inglés y la razón de tal determinación y el método de instrucción que se
empleará en el programa, así como los requisitos con que el alumno debe
cumplir para poder salir del programa. Cuando el estudiante ingresa en
la escuela, al comienzo del año escolar, la escuela debe notificar al
padre dentro de un plazo de 30 días si se ha determinado y recomendado
la colocación del alumno en un programa de instrucción del idioma
inglés. Si el alumno ingresa en la escuela durante o a mediados del año
escolar y se recomienda la colocación en un programa de aprendizaje de
inglés, la escuela debe notificar al padre dentro de un plazo de dos
semanas a partir de su ingreso en la escuela. Los funcionarios de las
escuelas deben notificar a los padres sobre estas opciones en el
lenguaje o manera más fácil de comprender. Los padres también pueden
rechazar la recomendación de que se matricule a su hijo/a en un programa
de aprendizaje del idioma inglés.

4\. Podrá elegir otro programa educativo de aprendizaje del inglés para
su hijo/a, si hay uno disponible.

La ley *Que Ningún Niño Se Quede Atrás* les da a los padres mayor
control sobre la enseñanza de sus hijos y les ofrece más opciones
respecto al tipo de instrucción del idioma inglés que recibe su hijo.
Los padres pueden elegir entre varios programas de aprendizaje del
idioma inglés en su escuela, si se cuenta con más de uno. Si su hijo ha
sido colocado en un determinado programa de aprendizaje del idioma
inglés que no está cumpliendo con sus necesidades educativas, el padre
puede optar por trasladar a su hijo a otro programa disponible en el
distrito.

5\. Podrá trasladar a su hijo a otra escuela si su escuela ha sido
clasificada como una escuela que "necesita mejoramiento".

Los estados y los distritos escolares tienen la obligación de
identificar las escuelas que necesitan mejorar el método que emplean
para enseñar a todos los estudiantes, incluyendo a los estudiantes que
son de familias de escasos recursos económicos, los que están en
educación especial, los que están aprendiendo inglés, así como los
estudiantes de todos los grupos raciales y étnicos. Si se determina que
la escuela "necesita mejoramiento", las disposiciones de la ley
relativas a la libre elección de escuela pública le da a los padres con
hijos en esas escuelas la opción de trasladar a sus hijos a otra escuela
en ese distrito escolar la cual puede ser una escuela *charter* cercana,
y el distrito pagará o proveerá el transporte. Los distritos escolares
deben notificar a los padres si su hijo/a es elegible para estos
servicios de "libre elección de escuela pública".

6\. Podrá solicitar servicios suplementarios para su hijo, como la
tutoría, si su escuela ha sido clasificada por dos años consecutivos
como una escuela que "necesita mejoramiento".

Un servicio suplementario es ayuda educativa adicional que se ofrece a
los alumnos, tal como la tutoría y otros servicios de instrucción fuera
de las horas de clase. Los alumnos de familias de escasos recursos
económicos que están matriculados en una escuela que "necesita
mejoramiento" por dos o más años, pueden beneficiarse de tales
servicios**.** Los servicios suplementarios pueden ser prestados por
proveedores del sector público o privado que hayan sido aprobados por el
estado, tales como las escuelas públicas, las agencias de educación
locales y las organizaciones religiosas. Las agencias de educación local
tienen la obligación de notificar cada año a los padres de los alumnos
elegible para estos servicios, sobre la disponibilidad de estos
servicios y darles información sobre los proveedores aprobados.

7\. Su hijo/a tomará un examen cada año para evaluar su progreso en el
aprendizaje del idioma inglés.

Los exámenes son usados para evaluar cómo se están desempeñando y lo que
han aprendido los alumnos. Las evaluaciones estatales dispuestas en la
nueva ley *Que Ningún Niño Se Quede Atrás* tienen como propósito dar
información actualizada sobre el progreso de cada alumno y cada escuela.
Esta información es indispensable para los padres, las escuelas, los
distritos y los estados al tratar de garantizar que ningún niño se quede
atrapado en una escuela que constantemente ha sido clasificada como de
bajo rendimiento. La ley *Que Ningún Niño Se Quede Atrás* establece la
administración de exámenes anuales para saber cómo están progresando los
estudiantes en el aprendizaje del inglés a partir del kindergarten hasta
el doceavo grado. Las escuelas deben informar a los padres, entre otras
cosas, sobre el progreso de su hijo en el aprendizaje del inglés.

**8. Recibirá información sobre el rendimiento académico de su hijo/a en
los exámenes académicos.**

Conforme a la ley *Que Ningún Niño Se Quede Atrás* todos los estudiantes
del tercer al octavo grado tomarán un examen cada año, y los del noveno
al doceavo grado tomarán exámenes al menos una vez en matemáticas,
lectura y expresión oral y escrita. La ley *Que Ningún Niño Se Quede
Atrás* dispone que los padres sean notificados sobre el progreso
académico de su hijo/a en estas materias, y hasta donde sea posible que
dicha notificación se efectúe en la lengua que los padres entienden
mejor*.* Esta información les dará a los padres, los maestros, y los
directores de escuela la información necesaria para atender las
necesidades académicas específicas de los estudiantes. Los resultados de
los exámenes serán desglosados por subgrupos, como dominio del inglés,
antecedentes económicos, educación especial, raza y grupo étnico. Los
estados tienen la obligación de encontrar los métodos más válidos y
confiables de examinar a los estudiantes sobre sus conocimientos en las
distintas materias. Los estudiantes que han estado matriculados en
escuelas de los Estados Unidos por menos de tres años pueden examinarse
en la lengua materna del estudiante si existe una versión en esa
lengua**.** Si sólo existe versión de los exámenes en inglés, se pueden
ofrecer ciertos acomodamientos tales como permitirles el uso de
glosarios, darles más tiempo para terminar el examen, o simplificar el
lenguaje de las instrucciones.

9\. Su hijo será enseñado con métodos cuya eficacia ha sido comprobada
científicamente.

Los alumnos que están aprendiendo el inglés pueden adquirir el dominio
total del inglés y dominar materias avanzadas y estimulantes cuando
ingresan en programas de alta calidad y con maestros altamente
capacitados. La ley *Que Ningún Niño Se Quede Atrás* establece que los
programas para los estudiantes no anglohablantes financiados por esta
ley, así como otros programas financiados con los fondos de esta ley,
utilizarán un plan de estudios y métodos de instrucción con base en la
investigación científica. A fin de determinar los mejores métodos de
instrucción, el Presidente Bush instó a que se realizara nueva
investigación y se encontraran las maneras más efectivas de enseñar a
los estudiantes a adquirir el dominio del inglés. Dos agencias federales
(el Departamento de Educación y el Instituto Nacional de la Salud
Infantil y el Desarrollo Humano), han invertido \$39 millones para
auspiciar 14 proyectos de investigación para determinar cómo los alumnos
hispanohablantes aprenden mejor el inglés. Además, se está investigando
la eficacia de programas que enseñan el inglés a los estudiantes de
dominio limitado del inglés.

10\. Su hijo/a contará con la oportunidad de alcanzar su máximo
potencial académico.

Por primera vez en la historia de la educación pública, existe una ley
federal que responde específicamente a la brecha que existe en el
rendimiento académico entre los alumnos de grupos minoritarios y sus
compañeros. Esta ley impone fuertes medidas de responsabilidad**.**
Según indican los resultados de investigación, los estudiantes que no
saben leer o escribir en inglés tienen una mayor probabilidad de
abandonar los estudios, y en muchos casos, enfrentan una vida de escasas
oportunidades. Una educación primaria y secundaria (K-12) de calidad,
ayudará a que todo alumno que aspire a la educación universitaria esté
preparado académicamente para ingresar en una institución de enseñanza
superior. El plan de educación del Presidente brinda a los Estados
Unidos el mecanismo para elevar el nivel educativo a todos los alumnos y
exigir que las escuelas respondan al rendimiento académico de sus
alumnos, incluyendo los alumnos cuya lengua materna no es el inglés.

***La ley Que Ningún Niño Se Quede Atrás -- una nueva era en la
educación pública.***

La ley *Que Ningún Niño Se Quede* Atrás garantiza que cada alumno que
está aprendiendo inglés sea identificado y contado. Antes de esta ley,
los fondos federales para la instrucción de los estudiantes no
anglohablantes se distribuían mediante un proceso competitivo por
subvenciones. Antes de la nueva ley, quienes solicitaban fondos
solicitaban directamente al Departamento de Educación de los Estados
Unidos, y los programas para los estudiantes no anglohablantes que no
solicitaban fondos, o no resultaban seleccionados en el proceso de
competencia, no recibían fondos federales. Ahora, con la ley *Que Ningún
Niño Se Quede Atrás*, los nuevos mecanismos de distribución de fondos
están basados en la población estudiantil para asegurar que el dinero
sea distribuido a todos los estados para todos los alumnos del país que
están aprendiendo el inglés.

Con la nueva ley, ahora los padres podrán jugar un papel más importante
en la educación de sus hijos. Todas las escuelas que reciben fondos de
Título III tienen que establecer una manera efectiva de comunicarse con
los padres de estudiantes con dominio limitado del inglés. La
comunicación con los padres debe incluir información sobre cómo los
padres pueden involucrarse en la enseñanza de sus hijos y cómo ellos
pueden participar activamente ayudando a sus hijos a aprender inglés,
alcanzar un alto nivel de rendimiento en las materias académicas, y
cumplir con los requisitos mínimos del estado. La comunicación debe
también incluir reuniones regulares con los padres y notificación sobre
dichas reuniones de manera tal que los padres tengan la oportunidad de
dar sugerencias y recomendaciones.

Nuestro país ha emprendido por primera vez en la historia el camino de
enseñar a todos los alumnos porque cada alumno es importante para el
futuro de los Estados Unidos de Norteamérica, y cada escuela pública
debe ser un lugar de altas expectativas y grandes logros. El Presidente
Bush y el Congreso han proporcionado los medios y los fondos para
introducir nuestro sistema de educación pública a una nueva era de
excelencia y responsabilidad. Todos los norteamericanos ahora deben
trabajar juntos para asegurar que esta nueva ley de reforma educativa se
ponga en práctica en todo el país de modo que ningún niño se quede
atrás.

(enero 2004)

***Que Ningún Niño Se Quede Atrás -- una nueva era en la educación
pública.***