![](media/image1.jpeg){width="1.6881889763779527in"
height="0.6492125984251969in"}

***NCCIC Is a Service of the Child Care Bureau***

**10530 Rosehaven Street, Suite 400 ● Fairfax, VA 22030 ● Phone:
800-616-2242**

**Fax: 800-716-2242 ● Email: info@nccic.org ● Web:
[http://nccic.acf.hhs.gov](http://nccic.acf.hhs.gov/)**

DANDO LA BIENVENIDA A TODOS LOS NIÑOS

EN PROGRAMAS DE CUIDADO DE NIÑOS

Programas de cuidado de niños que son inclusivos a todos los niños y
familias crean un ambiente respetuoso y acogedor. Establecer un ambiente
culturalmente competente y cariñoso puede consistir en, pero no son
limitados a, lo siguiente:

-   Integrando las varias habilidades y / o idiomas que niños y familias
    tienen en la vida diaria de su programa de cuidado de niños.

-   Reconociendo los países diversos, étnicas, y las creencias
    representadas en su programa.

-   Invitando a todas las familias en su programa que le ayuden crear un
    ambiente culturalmente competente.

En este guía de recursos encontrará ejemplos de los recursos disponibles
en los estados que pueden apoyar sus esfuerzos de hacer su programa de
cuidado de niños inclusivos a todos los niños y familias. Este guía
también tiene una lista de agencias federales, de proyectos federalmente
financiados, organizaciones privadas, y otros recursos que le pueden
proveer información adicional.

Algunos estados requieren entrenamientos o cursos en como hacer
ambientes culturalmente competente o en la inclusión de niños con
necesidades especiales (incapacidades) en programas de cuidado de niños.
Contacte su agencia estatal que administran las licencias de cuidado de
niños para más información sobre los requisitos y programas de apoyo. El
National Child Care Information and Technical Assistance Center (NCCIC)
provee información de contacto para todas las agencias estatales que
administran las licencias e el sitio de Web en
[http://nccic.acf.hhs.gov/statedata/dirs/display.cfm?title=licensing](http://nccic.org/statedata/dirs/display.cfm?title=licensing).
Sitio de Web y recursos están en ingles.

Muchos estados también tienen sistemas que proveen información acerca de
entrenamientos y otros recursos para ayudarle crecer profesionalmente.
El documento *State Professional Development Web Sites* \[Sitios de Web
de los sistemas de desarrollo profesional de los estados\] documento en
el sitio de Web de NCCIC en
<http://nccic.acf.hhs.gov/pubs/goodstart/profdev-websites.html> puede
proveer información sobre entrenamientos y recursos disponible en su
estado. Sitio de Web e información están en ingles.

![](media/image3.jpeg){width="2.6805555555555554in"
height="2.145138888888889in"}

Ejemplos de estados

Los siguientes ejemplos son de cómo algunos programas estatales de la
niñez temprana, de agencias de recursos y referencias de cuidado de
niños (CCR&R), y otros programas de la educación temprana están ayudando
a proveedores de cuidado de niños. Ellos proporcionan materiales,
entrenamientos, y asistencia técnica para el cuidado de niños con
necesidades especiales (incapacidades), niños que están aprendiendo
ingleses, y niños de familias de tribus.

Estos ejemplos no incluyen todos los estados que ofrecen programa de
apoyo para proveedores sobre temas relacionados con la inclusión y
cultura, y son ejemplos que representan los varios métodos que los
estados han usado para responder a las necesidades culturales. Para más
información sobre lo que su estado esta haciendo para cumplir con las
necesidades culturales de proveedores y familias, contacte la agencia de
CCR&R en su estado. Información de contacto para todas las agencias
estatales de CCR&R esta disponible en el sitio de Web de NCCIC en
<http://nccic.acf.hhs.gov/statedata/dirs/display.cfm?title=ccrr>. El
sitio de Web y recursos están en ingles. NCCIC no patrocina a ninguna
organización, publicación, o recurso.

Alaska

A través del programa AlaskaIN! Project, Child Care Connection provee
entrenamiento, apoyo para la comunidad y consultas a proveedores de
cuidado de niños que cuidan a niños con necesidades especiales
(incapacidades). Visite el sitio de Web de AlaskaIN! Project en
[www.childcareconnection.org/ps/ps_alaska_in.htm](http://www.childcareconnection.org/ps/ps_alaska_in.htm)
para más información en ingles y en
[www.childcareconnection.org/ccc/spanish.htm](http://www.childcareconnection.org/ccc/spanish.htm)
para más información en español.

Arkansas

El programa Arkansas Division of Child Care and Early Childhood
Education beca el programa Welcome the Children Project, que es diseñado
a proveer entrenamiento y asistencia técnica a proveedores de cuidado de
niños y educadores de niños que hablan español y tiene atrasos en el
desarrollo.

Visite el sitio de Web en
[www.uams.edu/welcomethechildren/](http://www.uams.edu/welcomethechildren/)
o llame al 501-922-1880 para más información. El sitio de Web y recursos
están en ingles.

California

El programa Central Valley Children's Services Network's LEADS ofrece
entrenamiento a proveedores de cuidado de niños que cuidan niños con
necesidades especiales (incapacidades). El personal de LEADS trabaja
directamente con los proveedores y niños en el programa de cuidado de
niños para identificar y evaluar las necesidades de los niños y
contactarlos con los recursos requeridos para satisfacer sus
necesidades. Asistencia técnica es dada a proveedores que la piden para
incluir niños con necesidades especiales en su programa. Visite el sitio
de Web en
[www.cvcsn.org/about_us/programs/providers/special_needs.html](http://www.cvcsn.org/about_us/programs/providers/special_needs.html)
o llame al 559-256-0949 para más información. El sitio de Web y recursos
están en ingles.

El programa Special Needs Advisory Project (SNAP), trabaja a proveer
entrenamiento y recursos a proveedores de cuidado de niños y familias en
ingles y español. Visite el sitio de Web en
[www.snapla.org/about.php](../www.snapla.org/about.php) para información
en ingles y en <http://snapla.org/esp/> para información en español.

![](media/image4.jpeg){width="3.9625in"
height="2.7111111111111112in"}Minnesota

El programa del estado de Minnesota Building Cultural Connections
\[Formando Conexiones Culturales\] ofrece entrenamiento a proveedores de
cuidado de niños y miembros en la comunidad en la importancia, respeto,
y celebración de culturas para el desarrollo saludable de niños. Visite
el sitio de Web en
[www.ecrc1.org/cdep.html](http://www.ecrc1.org/cdep.html) para más
información. El sitio de Web y recursos están en ingles.

El programa Minnesota Tribal Resource for Early Childhood Care es un
enlace que proveedores de cuidado de niños y otros programas en la niñez
temprana pueden usar para encontrar recursos, información, y
entrenamientos que puedan mejorar los servicios de cuidado de niños a
través del estado para niños y familias que son indios americanos.
Visite el sitio de Web en [www.mntrecc.net/](http://www.mntrecc.net/)
para más información. El sitio de Web y recursos están en ingles.

El Early Childhood Resource and Training Center ofrece un programa para
aprender ingles y varios entrenamientos en como hacer ambientes
culturalmente competente a proveedores de cuidado de niños y a las
personas interesadas en ser proveedores de cuidado de niños. Visite el
sitio de Web en
[www.ecrc1.org/index.html](http://www.ecrc1.org/index.html) o llame al
612-721-0112 para más información. El sitio de Web y recursos están en
ingles.

Missouri

El programa Missouri Child Care Resource and Referral Network promueve
la inclusión de niños con necesidades especiales (incapacidades) en
programas de cuidado de niños a través de entrenamientos y asistencia
técnica a proveedores de cuidado de niños y familias. Visite el sitio de
Web en [www.moccrrn.org/](http://www.moccrrn.org/) o llame al
800-200-9017 para más información. El sitio de Web y recursos están en
ingles.

Nebraska

El programa Nebraska Association for the Education of Young Children
actualmente trabaja con el Metropolitan Community College y el Juan
Diego Center en Omaha para ofrecer cursos universitarios sobre la
educación en la niñez temprana en español para proveedores de cuidado de
niños. Visite el sitio de Web en
[www.nebraskaaeyc.org/](http://www.nebraskaaeyc.org/) o llame al
402-476-2089 para más información. El sitio de Web y recursos están en
ingles.

Wisconsin

Los principios que guía el *Wisconsin Model Early Learning Standards*
\[Los estándares del modelo de aprendiendo temprano\] han sido
traducidos al español y hmong para informar al público general sobre la
implementación y desarrollo de los estándares. Estos estándares también
reconocen que el desarrollo de los niños refleja la cultura, étnica, y
diversidad lingüística de sus familias y comunidades. El *Wisconsin
Model Early Learning Standards* está disponible en ingles, español y
hmong en
[www.collaboratingpartners.com/EarlyLS_docs.htm](http://www.collaboratingpartners.com/EarlyLS_docs.htm).
Para más información visite el sitio de Web en
[www.dpi.state.wi.us/ccic/ccichand.html](http://www.dpi.state.wi.us/ccic/ccichand.html).
El sitio de Web y recursos están en ingles.

Agencias Federales

-   Administration on Developmental Disabilities

    U.S. Department of Health and Human Services

    Teléfono: 202-690-6590

    Sitio de Web:
    [www.acf.hhs.gov/programs/add/index.htm](http://www.acf.hhs.gov/programs/add/index.htm)
    Sitio de Web y recursos están en ingles.

-   **Office of English Language Acquisition, Language Enhancement, and
    Academic** **Achievement for Limited English Proficient Students
    (OELA)**

    U.S. Department of Education

    Teléfono: 202-205-5463

> Sitio de Web:
> [www.ed.gov/about/offices/list/oela/index.html?src=mr](http://www.ed.gov/about/offices/list/oela/index.html?src=mr)
> Sitio de Web y recursos están en ingles.

-   Office of Head Start

    Administration for Children and Families

    U.S. Department of Health and Human Services

> Sitio de Web:
> [www.acf.hhs.gov/programs/hsb/](http://www.acf.hhs.gov/programs/hsb/)
> Sitio de Web y recursos están en ingles.
>
> Sitio de Web en
> [http://eclkc.ohs.acf.hhs.gov/hslc/Family%20and%20Community%20Partnerships/Family%20Partnerships/Cultural%20Diversity](http://eclkc.ohs.acf.hhs.gov/hslc/Family and Community Partnerships/Family Partnerships/Cultural Diversity)
> tiene información sobre como trabajar con familias de diferentes
> antecedentes. Usted también puede visitar el sitio en
> <http://eclkc.ohs.acf.hhs.gov/hslc/ecdh/Disabilities/Disabilities_intro.html>
> para más información sobre trabajar con niños con necesidades
> especiales (incapacidades). Sitios de Web y recursos están en ingles.

Proyectos federalmente financiados

-   Center for Evidence-Based Practice: Young Children with Challenging
    Behavior

> U.S. Department of Education, Office of Special Education Programs

Teléfono: 813-974-4602

> Sitio de Web: <http://challengingbehavior.fmhi.usf.edu/index.html>
> Sitio de Web y recursos están en ingles.

-   Center on the Social and Emotional Foundations for Early Learning
    (CSEFEL)

Teléfono: 877-275-3227

> Sitio de Web:
> [www.vanderbilt.edu/csefel/](http://www.vanderbilt.edu/csefel/) Sitio
> de Web y recursos están en ingles.

-   Migrant and Seasonal Head Start Technical Assistance Center

    Academy for Educational Development (AED)

    Teléfono: 202-884-8729

> Sitio de Web:
> [www.aed.org/Projects/migrantheadstart.cfm](http://www.aed.org/Projects/migrantheadstart.cfm)
> Sitio de Web y recursos están en ingles.

-   **National Clearinghouse for English Language Acquisition &
    Language** **Instructional Educational Programs (NCELA)**

> Teléfono: 800-321-6223; TTY: 202-775-9193
>
> Sitio de Web:  [www.ncela.gwu.edu](http://www.ncela.gwu.edu/) Sitio de
> Web y recursos están en ingles.

-   Nuestros Niños/Our Children Project

> Frank Porter Graham (FPG) Child Development Institute, University of
> North Carolina en Chapel Hill

Teléfono: 919-966-2622

> Sitio de Web:
> [www.fpg.unc.edu/\~nuestros/](http://www.fpg.unc.edu/~nuestros/) Sitio
> de Web y recursos están en ingles.

-   The Center for Early Literacy Learning (CELL)

    U.S. Department of Education

> Sitio de Web:
> [www.earlyliteracylearning.org](http://www.earlyliteracylearning.org/)
> Sitio de Web y recursos están en ingles.

-   Tribal Child Care Technical Assistance Center (TriTAC)

Teléfono: 800-388-7670

> Sitio de Web: <http://nccic.acf.hhs.gov/tribal/index.html> Sitio de
> Web y recursos están en ingles.

Organizaciones privadas

-   Child Care Law Center (CCLC)

Teléfono: 415-394-7144

> Sitio de Web: [www.childcarelaw.org](http://www.childcarelaw.org/)
> Sitio de Web y recursos están en ingles.
>
> Visite el sitio de Web al
> [www.childcarelaw.org/pubs-issue.shtml#disabilities](http://www.childcarelaw.org/pubs-issue.shtml#disabilities)
> para más información. Sitio de Web y recursos están en ingles.

-   Circle of Inclusion

> University of Kansas Department of Special Education

Teléfono: 785-864-0685

> Sitio de Web: <http://circleofinclusion.org/>
>
> Información también esta disponible en español, japonés, chino, y
> coreano.
>
> Visite el sitio de Web en
> <http://circleofinclusion.org/english/models/index.html> para más
> información sobre programas que son programas de modelos porque han
> triunfadamente incluido a niños con necesidades especiales
> (incapacidades).

-   **Crosswalks: Outreach to Infuse Diversity in Preservice Education**

> FPG Child Development Institute, University of North Carolina en
> Chapel Hill
>
> Sitio de Web:
> [www.fpg.unc.edu/\~scpp/crosswalks/](http://www.fpg.unc.edu/~scpp/crosswalks/)
> Sitio de Web y recursos están en ingles.

-   **English Learning for Preschoolers Project**

> Sitio de Web:
> [www.edgateway.net/pub/docs/pel/home.htm](http://www.edgateway.net/pub/docs/pel/home.htm)
>
> Sitio de Web en español:
> [www.edgateway.net/pub/docs/pels/home.htm](http://www.edgateway.net/pub/docs/pels/home.htm)

-   **National Task Force on Early Childhood for Hispanics**

Teléfono: 480-965-1315

> Sitio de Web: [www.ecehispanic.org/](http://www.ecehispanic.org/)
> Sitio de Web y recursos están en ingles.

-   **Teaching Diverse Learners (TDL)**

> Sitio de Web:
> [www.alliance.brown.edu/tdl/index.shtml](http://www.alliance.brown.edu/tdl/index.shtml)
> Sitio de Web y recursos están en ingles.

Recursos adicionales

Los siguientes son ejemplos de recursos seleccionados sobre cultural y
otros temas para proveedores que trabajan con comunidades diversas.
Recursos adicionales están disponibles a través de la biblioteca en
línea de NCCIC, que puede ser acezada al
<http://nccic.acf.hhs.gov/index.cfm?do=oll.search>. Sitio de Web y
recursos están en ingles.

Recursos en el Internet

-   Americans with Disabilities Act (ADA)

> Sitio de Web:
> [www.usdoj.gov/crt/ada/adahom1.htm](http://www.usdoj.gov/crt/ada/adahom1.htm)
>
> Sitio de Web en español:
> [www.usdoj.gov/crt/ada/publicat_spanish.htm](http://www.usdoj.gov/crt/ada/publicat_spanish.htm)
>
> Este sitio de Web provee información, materias, recursos y asistencia
> técnicos sobre la acta ADA. Para información sobre la acta ADA y como
> se relaciona a programas de cuidado de niños visite el sitio de Web en
> [www.usdoj.gov/crt/ada/chcaflyr.htm](http://www.usdoj.gov/crt/ada/chcaflyr.htm).
> El sitio de Web e información esta en ingles. Respuestas a las
> preguntas más comunes esta disponible en el sitio de Web en
> [www.usdoj.gov/crt/ada/childq&a.htm](http://www.usdoj.gov/crt/ada/childq&a.htm).
> El sitio de Web e información esta en ingles.

-   Child Care plus+: the Center on Inclusion in Early Childhood

> Sitio de Web: [www.ccplus.org](http://www.ccplus.org/) Sitio de Web y
> recursos están en ingles.
>
> Este sitio de Web tiene información sobre apoyo y recursos para la
> inclusión de niños con necesidades especiales (incapacidades) en
> programas de la niñez temprana. También ofrecen productos, asistencia
> técnicos, y entrenamientos sobre la inclusión para proveedores en la
> niñez tempranos en sus áreas locales. Una hoja con consejos sobre
> temas relacionados con la inclusión está disponible en el sitio de Web
> en
> [www.ccplus.org/TipSheet.html](http://www.ccplus.org/TipSheet.html).
> El sitio de Web y recursos están en ingles.

-   ¡Colorín colorado!

> Sitio de Web:
> [www.colorincolorado.org/educators](http://www.colorincolorado.org/educators)
>
> Sitio de Web en español:
> [www.colorincolorado.org/educadores](http://www.colorincolorado.org/educadores)
>
> Este sitio de Web tiene información sobre actividades y recursos para
> educadores de niños aprendiendo ingles.

-   National Dissemination Center for Children with Disabilities

    Sitio de Web: [www.nichcy.org]()

    Sitio de Web en español:
    [www.nichcy.org/spanish.htm](http://www.nichcy.org/spanish.htm)

> Este sitio de Web tiene información sobre servicios de referencias
> para familias, proveedores de cuidado de niños, profesionales, y otros
> para el propósito de mejorar los resultados educativos de todos los
> niños y jóvenes con necesidades especiales (incapacidades). Tiene
> enlaces de Web a recursos en cada estado así como una línea de
> información nacional en el sitio de Web para el cambio de información.

-   PBS Parents Inclusive Communities

    Sitio de Web:
    [www.pbs.org/parents/inclusivecommunities/](http://www.pbs.org/parents/inclusivecommunities/)
    Sitio de Web y recursos están en ingles.

> Este sitio de Web tiene información sobre cómo mejorar la calidad de
> vida en general para niños sin necesidades especiales y con
> necesidades especiales (incapacidades) a través de la promoción de
> inclusión y respeto.

-   Recognition & Response

    Sitio de Web:
    [www.RecognitionandResponse.org](http://www.RecognitionandResponse.org/)
    Sitio de Web y recursos están en ingles.

> Este sitio de Web tiene información sobre recursos para ayudar a
> educadores y a padres reconocer y responder lo más pronto posible a
> las necesidades de niños pequeños que muestran los signos que ellos
> quizás no estén aprendiendo en una manera esperada y podrían estar en
> peligro de tener problemas en el aprendizaje.

-   The National Center of Medical Home Initiatives for Children with
    Special Needs

    Sitio de Web:
    [www.medicalhomeinfo.org/](../www.medicalhomeinfo.org/) Sitio de Web
    y recursos están en ingles.

> ![](media/image5.jpeg){width="2.4368055555555554in"
> height="3.642361111111111in"}Un servicio del American Academy of
> Pediatrics, este sitio de Web tiene información sobre apoyo para
> individuos que cuidan a niños con necesidades especiales
> (incapacidades) para que los niños tengan acceso a un hogar médico.

-   *Promoting Cultural and Linguistic Competence: Self-Assessment
    Checklist for Personnel Providing Services and Support in Early
    Intervention and Early Childhood Settings* esta disponible en el
    sitio de Web del National Center for Cultural Competence Web en
    [www11.georgetown.edu/research/gucchd/nccc/documents/Checklist.EIEC.doc.pdf](http://www11.georgetown.edu/research/gucchd/nccc/documents/Checklist.EIEC.doc.pdf).
    Sitio de Web y recursos están en ingles.

-   *Five Ways to Analyze Classrooms for an Anti-Bias Approach* esta
    disponible en el sitio de Web del National Network for Child Care en
    [www.nncc.org/Diversity/sac26_anti-bias.analyz.html](http://www.nncc.org/Diversity/sac26_anti-bias.analyz.html).
    Sitio de Web y recursos están en ingles.

-   El sitio de Web del National Head Start Hispanic Institute provee
    información, recursos, y talleres que pueden ser descargados del
    Internet en
    [www.hsnrc.org/Hispanic/index.cfm](http://www.hsnrc.org/Hispanic/index.cfm).
    Para materiales en español visite la Web
    [www.hsnrc.org/Hispanic/index.cfm?z=14&DocumentID=243](http://www.hsnrc.org/Hispanic/index.cfm?z=14&DocumentID=243).

-   El sitio de Web del 2nd National Head Start Hispanic Institute
    también provee información, recursos, y talleres que pueden ser
    descargados del Internet en
    [www.hsnrc.org/Hispanic2a/](http://www.hsnrc.org/Hispanic2a/). Para
    materiales en español visite la Web
    [www.hsnrc.org/Hispanic2a/index.cfm?lang=sp](http://www.hsnrc.org/Hispanic2a/index.cfm?lang=sp.).

    Publicaciones

-   *Cultural Competency: What Is It and Why It Matters* (ND), por
    Laurie Olsen, Jhumpa Bhattacharya y Amy Scharf, publicado por
    California Tomorrow. Disponible en
    [www.californiatomorrow.org/media/ccompetecy.pdf](http://www.californiatomorrow.org/media/ccompetecy.pdf).
    Publicación esta en ingles.

-   *Reaching All Children? Understanding Early Care and Education
    Participation Among Immigrant Families* (2006). Disponible en
    [www.clasp.org/publications/child_care_immigrant.pdf](http://www.clasp.org/publications/child_care_immigrant.pdf).
    Publicación esta en ingles.

[]{.mark}

-   English Language Learners (2005), en el *Boletín de Head Start* No.
    78, por el Head Start Bureau, Administration for Children and
    Families, U.S. Department of Health and Human Services. Disponible
    en
    [www.headstartinfo.org/publications/hsbulletin78/cont_78.htm](http://www.headstartinfo.org/publications/hsbulletin78/cont_78.htm).
    Publicación esta en ingles.

-   Language and Literacy for All Children (2002), en el *Boletín de
    Head Start* No. 74, por Patton O. Tabors, publicado por el Head
    Start Bureau. Disponible en
    [www.headstartinfo.org/publications/hsbulletin74/hsb74_04.htm](http://www.headstartinfo.org/publications/hsbulletin74/hsb74_04.htm).
    Publicación esta en ingles.

-   *English Language Learners and the Five Essential Components of
    Reading Instruction* (2002), por Beth Antunez, publicado por Reading
    Rockets. Disponible en
    [www.readingrockets.org/article/341](http://www.readingrockets.org/article/341).
    Publicación esta en ingles.

-   *English Language Learners Focus Group Report* (2002), por el
    National Head Start Child Development Institute. Disponible en
    [www.headstartinfo.org/publications/english_learners/index.htm](http://www.headstartinfo.org/publications/english_learners/index.htm).
    Publicación esta en ingles.

-   Embracing Diversity in Early Childhood Settings (2005), una edicion
    del *Beyond the Journal*, por el National Association for the
    Education of Young Children. Disponible en
    [www.journal.naeyc.org/btj/200511/](http://www.journal.naeyc.org/btj/200511/).
    Publicación esta en ingles.

-   *Family, Friend, and Neighbor Care Best Practices: A Report to Ready
    4 K: How Culturally Diverse Families Teach Their Children to Succeed
    and How Early Education Systems Can Learn From Them* (2007), por
    Betty Emarita. Disponible en
    [www.ready4k.org/vertical/Sites/{C2E38BFF-E19D-4F31-8282-94D11BD421A4}/uploads/{54270F97-7386-43D0-9EB2-57F77E0EECF8}.PDF](http://www.ready4k.org/vertical/Sites/{C2E38BFF-E19D-4F31-8282-94D11BD421A4}/uploads/{54270F97-7386-43D0-9EB2-57F77E0EECF8}.PDF).
    Publicación esta en ingles.

-   Preparing Culturally Competent Early Childhood Teachers (2007), un
    *FPG Snapshot,* por FPG Child Development Institute. Disponisble en
    [www.fpg.unc.edu/\~snapshots/snap37.pdf](http://www.fpg.unc.edu/~snapshots/snap37.pdf).
    Publicación esta en ingles.