**Procedimientos para la evaluación y determinación de elegibilidad**

**§300.530 General**.

Cada SEA deberá garantizar que cada agencia pública establezca e
implemente procedimientos que cumplan con los requisitos de las
§§300.531-300.536.

(Autoridad: 20 U.S.C. 1414(b)(3); 1412(a)(7))

**§300.531 Evaluación inicial**.

Cada agencia pública deberá realizar una evaluación inicial individual
completa de conformidad con las §§300.532 y 300.533, antes de la
provisión inicial de educación especial y servicios relacionados a un
niño con un impedimento al amparo de la Parte B de la Ley.

(Autoridad: 20 U.S.C. 1414(a)(1))

**§300.532 Procedimientos de evaluación**.

Cada agencia pública deberá garantizar, como mínimo, que se cumpla con
los siguientes requisitos:

> (a)(1) Las pruebas y demás materiales de evaluación utilizados para
> evaluar a un niño de conformidad con la Parte B de la Ley---

(i) Sean seleccionados y administrados de modo que no sean
    discriminatorios por motivo de raza o cultura; y

(ii) Sean provistos y administrados en la lengua materna del niño u otra
     modalidad de comunicación, a menos que a todas luces no sea
     factible hacerlo; y

> \(2\) Los materiales y procedimientos utilizados para evaluar a un
> niño con competencia limitada en inglés sean seleccionados y
> administrados para garantizar que miden el grado en el cual el niño
> tiene un impedimento y necesita educación especial, en vez de medir
> las destrezas del niño en el idioma inglés.
>
> \(b\) Se utilice una diversidad de herramientas y estrategias de
> evaluación para recopilar información pertinente, funcional y de
> desarrollo, acerca del niño, incluida información provista por el
> padre, e información relacionada para permitirle al niño participar y
> progresar en el currículo general (o, para un niño en edad preescolar,
> para participar en actividades apropiadas), que pueda asistir en la
> determinación de---

(1) Si el niño es un niño con un impedimento de conformidad con la
    §300.7; y

(2) El contenido del PEI del niño.

> (c)(1) Cualesquiera pruebas estandarizadas administradas al niño---

i.  Hayan sido convalidadas para el propósito específico para el que se
    utilizan; y

ii. Sean administradas por personal con adiestramiento y conocimientos
    de conformidad con cualesquiera instrucciones provistas por el
    productor de las pruebas.

```{=html}
<!-- -->
```
(2) Si no se realiza bajo condiciones estándar, se debe incluir, en el
    informe de la evaluación, una descripción de la medida en que la
    evaluación se desvió de las condiciones estándar (p. ej.,
    competencia de la persona que administró la prueba o el método de
    administración de la prueba).

> \(d\) Las pruebas y otros materiales de evaluación incluyen las
> pruebas y materiales diseñados para evaluar áreas específicas de
> necesidad educativa y no meramente las que están diseñadas para
> proveer un solo cociente general de inteligencia.
>
> \(e\) Las pruebas se seleccionan y se administran de modo que
> garanticen de la mejor forma que si se administra una prueba al niño
> que tiene impedimentos en sus destrezas sensoriales, manuales o del
> habla, los resultados de la prueba reflejen con precisión la aptitud o
> el nivel de aprovechamiento del niño, o cualesquiera otros factores
> que la prueba pretenda medir en éste, en vez de reflejar los
> impedimentos en las destrezas sensoriales, manuales o del habla en el
> niño ( a menos que esas destrezas sean los factores que la prueba
> pretende medir).
>
> \(f\) No se utiliza ningún procedimiento en particular como criterio
> único para determinar si un niño es un niño con un impedimento ni para
> determinar el programa educativo apropiado para el niño.
>
> \(g\) Se evalúa al niño en todas las áreas relacionadas con el
> impedimento del que se tiene sospecha, incluyendo, si fuera apropiado,
> salud, vista, audición, condición social y emocional, inteligencia
> general, desempeño académico, condición de comunicación y capacidades
> motoras.
>
> \(h\) Al evaluar cada niño con un impedimento de conformidad con la §§
> 300.531-300.536, la evaluación es lo suficientemente abarcadora como
> para identificar todas las necesidades del niño en cuanto a educación
> especial y servicios relacionados, estén o no relacionadas con la
> categoría de impedimento en la que se haya clasificado al niño.

(i) La agencia pública utiliza instrumentos técnicamente probados que
    puedan evaluar la aportación relativa de factores cognoscitivos y de
    comportamiento, además de la aportación de factores físicos o de
    desarrollo.

> \(j\) La agencia pública utiliza herramientas y estrategias de
> evaluación que proveen información pertinente para asistir
> directamente a las personas en la determinación de las necesidades
> educativas del niño.
>
> (Autoridad: 20 U.S.C. 1412(a)(6)(B); 1414(b)(2) y (3))

**§300.533 Determinación de los datos de evaluación necesarios**.

(a) *Revisión de datos de evaluación existentes*. Como parte de una
    evaluación inicial (si fuera apropiado) y como parte de cualquier
    reevaluación al amparo de la Parte B de la Ley, un grupo que incluya
    las personas descritas en la §300.344, y otro personal calificado,
    según sea apropiado, deberá---

    1.  Revisar los datos de evaluación existentes acerca del niño,
        incluyendo---

```{=html}
<!-- -->
```
(i) Evaluaciones e información provista por los padres del niño;

(ii) Evaluaciones y observaciones actuales con base en el salón de
     clases; y

(iii) Observaciones de los maestros y proveedores de servicios
      relacionados; y

      1.  A base de esa revisión, y del insumo de los padres del niño,
          identificar qué datos adicionales, si alguno, son necesarios
          para determinar---

```{=html}
<!-- -->
```
(i) Si el niño tiene una categoría particular de impedimento, según se
    describe en la §300.7, o, en el caso de una reevaluación del niño,
    si continúa teniendo dicho impedimento;

(ii) Los niveles actuales de desempeño y las necesidades educativas del
     niño;

(iii) Si el niño necesita educación especial y servicios relacionados,
      o, en el caso de la reevaluación de un niño, si el niño continúa
      necesitando dicha educación especial y servicios relacionados; y

(iv) Si se necesita cualquier adición o modificación a la educación
     especial y servicios relacionados para permitir al niño cumplir con
     las metas anuales medibles establecidas en el PEI del niño y
     participar, según fuera apropiado, en el currículo general.

```{=html}
<!-- -->
```
(b) *Realización de la revisión*. El grupo descrito en el párrafo (a) de
    esta sección puede realizar la revisión sin reunirse.

(c) *Necesidad de datos adicionales.* La agencia pública deberá
    administrar tantas pruebas y demás materiales de evaluación como
    sean necesarias para generar los datos identificados en el
    párrafo (a) de esta sección.

(d) *Requisitos adicionales si no son necesarios datos adicionales.* (1)
    Si la determinación de conformidad con el párrafo (a) de esta
    sección fuera que no son necesarios datos adicionales para
    determinar si el niño continúa siendo un niño con un impedimento, la
    agencia pública deberá notificar a los padres del niño---

```{=html}
<!-- -->
```
(i) Dicha determinación y las razones para ella; y

(ii) El derecho de los padres a solicitar una evaluación para determinar
     si, a los fines de los servicios prestados de conformidad con esta
     parte, el niño continúa siendo un niño con un impedimento.

> \(2\) No se requiere que la agencia pública realice la evaluación
> descrita en el párrafo (d)(1)(ii) de esta sección a menos que los
> padres del niño lo soliciten.
>
> (Autoridad: 20 U.S.C. 1414(c)(1), (2) y (4))

**§300.534 Determinación de elegibilidad**.

a.  Una vez se complete la administración de las pruebas y demás
    materiales de evaluación---

```{=html}
<!-- -->
```
1.  Un grupo de profesionales calificados y el padre del niño deben
    determinar si el niño es un niño con un impedimento, según se define
    en la §300.7; y

2.  La agencia pública debe proveer una copia del informe de evaluación
    y de la documentación de la determinación de elegibilidad al padre.

```{=html}
<!-- -->
```
b.  No puede determinarse si un niño es elegible al amparo de esta parte
    si---

    1.  El factor determinante para esa determinación de elegibilidad
        es---

```{=html}
<!-- -->
```
(i) La falta de instrucción en lectura o matemáticas; o

(ii) La competencia limitada en inglés; y

> \(2\) El niño no cumple con los criterios de elegibilidad contenidos
> en la §300.7(a).

(c)(1) Una agencia pública debe evaluar a un niño con un impedimento de
conformidad con las §§300.532 y 300.533 antes de determinar que el niño
ya no es un niño con un impedimento.

\(2\) La evaluación descrita en el párrafo (c)(1) de esta sección no se
requiere antes de la terminación de la elegibilidad de un estudiante de
conformidad con la Parte B de la Ley debido a la graduación del
estudiante con un diploma regular de escuela secundaria o por haber
sobrepasado la elegibilidad por edad para educación pública apropiada y
libre de costo al amparo de las leyes estatales.

(Autoridad: 20 U.S.C. 1414(b)(4) y (5), (c)(5))

**§300.535 Procedimientos para determinar la elegibilidad y la
ubicación**.

> \(a\) Al interpretar los datos de evaluación a los fines de determinar
> si un niño es un niño con un impedimento, de conformidad con la
> §300.7, y las necesidades educativas del niño, cada agencia pública
> deberá\--

1.  Obtener información de una diversidad de fuentes, incluyendo pruebas
    de aptitud y de aprovechamiento, insumo de los padres,
    recomendaciones de los maestros, condición física, trasfondo social
    o cultural y comportamiento adaptativo; y

2.  Garantizar que la información obtenida de todas estas fuentes esté
    documentada y se tome en consideración cuidadosamente.

> \(b\) Si se llega a una determinación de que un niño tiene un
> impedimento y necesita educación especial y servicios relacionados, se
> debe desarrollar un PEI para el niño de conformidad con las
> §§300.340-300.350.
>
> (Autoridad: 20 U.S.C. 1412(a)(6), 1414(b)(4))

**§300.536 Reevaluación**.

Cada agencia pública deberá garantizar---

(a) Que el PEI de cada niño con un impedimento se revise de conformidad
    con las §§300.340-300.350; y

(b) Que se realice una reevaluación de cada niño, de conformidad con las
    §§300.532-300.535, si las condiciones ameritan una reevaluación, o
    si el padre o el maestro del niño solicita una reevaluación, pero
    que sea, por lo menos, una vez cada tres años.

(Autoridad: 20 U.S.C. 1414(a)(2))

**Procedimientos adicionales para la evaluación de niños con
deficiencias específicas en el aprendizaje**

**§300.540 Miembros adicionales del equipo**.

La determinación de si un niño que se sospecha que tiene una deficiencia
específica en el aprendizaje es un niño con un impedimento, según se
define en la §300.7, debe ser realizada por los padres del niño y por un
equipo de profesionales calificados que debe incluir---

(a) \(1\) Al maestro regular del niño; o

> \(2\) Si el niño no tiene un maestro regular, un maestro regular de
> salón de clases calificado para enseñar a un niño o niña de su edad; o
>
> \(3\) Para un niño que no esté en edad escolar, una persona calificada
> por la SEA para enseñar a un niño o niña de su edad; y

(b) A, por lo menos, una persona calificada para realizar exámenes
    diagnósticos individuales a niños, tales como un psicólogo escolar,
    un patólogo del habla o lenguaje o un maestro de lectura remedial.

(Autoridad: Sec. 5(b), Ley Pública 94-142)

**§300.541 Criterios para determinar que hay una deficiencia específica
en el aprendizaje**.

(a) Un equipo puede determinar que un niño tiene una deficiencia
    específica en el aprendizaje si---

    1.  El niño no obtiene logros de acuerdo con su edad y niveles de
        capacidad en una o más de las áreas enumeradas en el párrafo
        (a)(2) de esta sección, si se le provee con las experiencias de
        aprendizaje apropiadas para la edad y niveles de aprendizaje del
        niño; y

    2.  El equipo determina que hay una discrepancia severa en el niño
        entre la capacidad intelectual y la capacidad de aprovechamiento
        en una o más de las siguientes áreas:

```{=html}
<!-- -->
```
(i) Expresión oral.

(ii) Comprensión de lo que escucha.

(iii) Expresión escrita.

(iv) Destreza básica de lectura.

(v) Comprensión de lectura.

(vi) Cálculo matemático.

(vii) Razonamiento matemático.

```{=html}
<!-- -->
```
(b) El equipo no puede identificar a un niño como un niño con una
    deficiencia específica en el aprendizaje si la discrepancia severa
    entre la capacidad intelectual y la capacidad de aprovechamiento es,
    primordialmente, el resultado de---

    1.  Un impedimento visual, auditivo o motor;

    2.  Retardación mental;

    3.  Perturbación emocional; o

    4.  Desventaja ambiental, cultural o económica.

(Autoridad: Sec. 5(b), Ley Pública 94-142)

**§300.542 Observación**.

a.  Por lo menos un miembro del equipo, que no sea el maestro regular
    del niño, deberá observar el desempeño académico del niño en el
    ambiente regular del salón de clases.

b.  En el caso de un niño que no esté en edad escolar o que esté fuera
    de la escuela, el miembro del equipo deberá observar al niño en un
    ambiente apropiado para un niño de esa edad.

(Autoridad: Sec. 5(b), Ley Pública 94-142)

**§300.543 Informe escrito**.

(a) Para un niño que se sospecha que tiene una deficiencia específica en
    el aprendizaje, la documentación de la determinación de elegibilidad
    que realiza el equipo, según lo dispone la §300.534(a)(2), debe
    incluir una declaración de---

    1.  Si el niño tiene una deficiencia específica en el aprendizaje;

    2.  La base para llegar a la determinación;

    3.  El comportamiento pertinente advertido durante la observación
        del niño;

    4.  La relación de ese comportamiento con el funcionamiento
        académico del niño;

    5.  Los hallazgos médicos pertinentes en cuanto a la educación del
        niño, si alguno;

    6.  Si hay una discrepancia severa entre aprovechamiento y capacidad
        que no es corregible sin educación especial y servicios
        relacionados; y

    7.  La determinación del equipo relacionada con los efectos de
        desventajas ambientales, culturales o económicas.

(b) Cada uno de los miembros del equipo deberá certificar por escrito si
    el informe refleja sus conclusiones. Si no refleja sus conclusiones,
    el miembro del equipo debe someter una declaración por separado en
    la que presente sus conclusiones.

(Autoridad: Sec. 5(b), Ley Pública 94-142)

**Ambiente menos restrictivo** (LRE, por sus siglas en inglés)

**§300.550 Requisitos generales del LRE**.

(a) Excepto como se dispone en la §300.311(b) y (c), un Estado deberá
    demostrar, a satisfacción del Secretario, que en el Estado están en
    vigor políticas y procedimientos que garantizan que cumple con los
    requisitos de las §§300.550-300.556.

(b) Cada agencia pública deberá garantizar---

    1.  Que, en la máxima medida posible, los niños con impedimentos,
        incluidos los niños en instituciones públicas o privadas u otras
        instalaciones de cuidado, reciben educación con niños sin
        impedimentos; y

    2.  Que mantienen grupos especiales, educación por separado u otras
        remociones de niños con impedimentos sólo si la naturaleza o
        severidad del impedimento es tal que la educación en grupos
        regulares con el uso de ayudas y servicios suplementarios no
        puede lograrse satisfactoriamente.

> (Autoridad: 20 U.S.C. 1412(a)(5))

**§300.551 Continuo de ubicaciones alternas**.

(a) Cada agencia pública deberá garantizar la disponibilidad de un
    continuo de ubicaciones alternas para satisfacer las necesidades de
    niños con impedimentos en cuanto a educación especial y servicios
    relacionados.

(b) El continuo que se requiere en el párrafo (a) de esta sección
    debe---

    1.  Incluir las ubicaciones alternas enumeradas en la definición de
        educación especial contenida en la §300.26 (instrucción en
        grupos regulares, clases especiales, escuelas especiales,
        instrucción en el hogar e instrucción en hospitales e
        instituciones); y

    2.  Hacer una provisión para servicios suplementarios (tales como un
        salón de recursos o instrucción itinerante) que será provista en
        conjunto con la ubicación en un grupo regular.

(Autoridad: 20 U.S.C. 1412(a)(5))

**§300.552 Ubicaciones**.

Al determinar la ubicación educativa de un niño con un impedimento,
incluido un niño en edad preescolar con un impedimento, cada agencia
pública deberá garantizar que---

(a) La decisión sobre la ubicación---

    1.  Será tomada por un grupo de personas, incluidos los padres, y
        por otras personas que conocen al niño, los datos de evaluación
        y las opciones en cuanto a la ubicación; y

    2.  Será tomada de conformidad con las disposiciones sobre el
        ambiente menos restrictivo (LRE, por sus siglas en inglés) de
        esta subparte, incluidas las §§300.550-300.554;

(b) La ubicación del niño---

    1.  Se determinará, por los menos, anualmente;

    2.  Se basará en el PEI del niño; y

    3.  Será lo más cercana posible al hogar del niño;

(c) A menos que el PEI de un niño con un impedimento requiera que se
    haga algún otro arreglo, el niño recibirá educación en la escuela a
    la que asistiría si no tuviera un impedimento;

(d) Al seleccionar el LRE, se deberá dar consideración a cualquier
    efecto potencialmente nocivo para el niño o para la calidad de los
    servicios que necesite; y

(e) No se removerá a un niño con un impedimento de salones de clase
    regulares apropiados para su edad meramente a causa de las
    modificaciones necesarias en el currículo general.

(Autoridad: 20 U.S.C. 1412(a)(5))

**§300.553 Ambientes no académicos**.

Al proveer o hacer los arreglos para proveer servicios y actividades no
académicas y extracurriculares, incluidas comidas, períodos de receso y
los servicios y actividades establecidos en la §300.306, cada agencia
pública deberá garantizar que cada niño con un impedimento participe con
niños sin impedimentos en dichos servicios y actividades en la máxima
medida posible que sea apropiada para las necesidades del niño.

(Autoridad: 20 U.S.C. 1412(a)(5))

**§300.554 Niños en instituciones públicas o privadas**.

Con excepción de lo dispuesto en la §300.600(d), una SEA debe garantizar
que se implemente efectivamente la §300.550, incluido, si fuera
necesario, hacer los arreglos con instituciones públicas o privadas
(tales como memorandos de acuerdo o procedimientos de implementación
especiales).

(Autoridad: 20 U.S.C. 1412(a)(5))

**§300.555 Asistencia técnica y actividades de adiestramiento**.

Cada SEA deberá llevar a cabo actividades para garantizar que los
maestro y administradores de todas las agencias públicas---

(a) Estén completamente informados acerca de sus responsabilidades en la
    implementación de la §300.550; y

(b) Estén provistos con la asistencia técnica y el adiestramiento
    necesario para asistirlos en este esfuerzo.

(Autoridad: 20 U.S.C. 1412(a)(5))

**§300.556 Actividades de monitoría**.

(a) La SEA deberá llevar a cabo actividades para garantizar que la
    §300.550 sea implementada por cada agencia pública.

(b) Si hay evidencia de que una agencia pública hace ubicaciones que no
    son cónsonas con la §300.550, la SEA deberá---

    1.  Revisar la justificación de la agencia para dichas acciones; y

    2.  Asistir en la planificación e implementación de cualquier acción
        correctiva necesaria.

(Autoridad: 20 U.S.C. 1412(a)(5))

**Confidencialidad de la información**

**§300.560 Definiciones**.

Según se utilizan en las §§300.560-300.577---

(a) *Destrucción* significa "destrucción física o remoción de los
    identificadores personales contenidos en la información de modo que
    la identificación ya no sea personalmente identificable".

(b) *Expedientes educativos* significa "el tipo de expedientes cubiertos
    en la definición de 'expedientes educativos' en *34 CFR* parte 99
    (las reglamentaciones que implementan la Ley de Derechos Educativos
    e Intimidad Familiar de 1974 (FERPA, por sus siglas en inglés))".

(c) *Agencia participante* significa "cualquier agencia o institución
    que recopile, conserve o utilice información personalmente
    identificable, o de la que se obtenga información, al amparo de la
    Parte B de la Ley".

(Autoridad: 20 U.S.C. 1221e-3, 1412(a)(8), 1417(c))

**§300.561 Notificación a los padres**.

(a) La SEA entregará una notificación adecuada para dar información
    completa a los padres acerca de los requisitos de la §300.127,
    incluyendo---

    1.  Una descripción de la medida en que se entrega una notificación
        en las lenguas maternas de los diversos grupos poblacionales en
        el Estado;

    2.  Una descripción de los niños sobre los que se conserva
        información personalmente identificable, los tipos de
        información procurada, los métodos que el Estado tiene intención
        de utilizar para recopilar la información (incluyendo las
        fuentes de donde se obtiene la información) y los usos que se le
        dará a la información;

    3.  Un resumen de las políticas y procedimientos que deben seguir
        las agencias participantes relacionados con el almacenamiento,
        la divulgación a terceros, la retención y la destrucción de
        información personalmente identificable; y

    4.  Una descripción de todos los derechos de los padres y niños
        relacionados con esta información, incluidos los derechos al
        amparo de la Ley de Derechos Educativos e Intimidad Familiar
        (FERPA, por sus siglas en inglés) y las reglamentaciones de
        implementación contenidas en *34 CFR* parte 99.

(b) Antes de cualquier actividad mayor de identificación, localización o
    evaluación, la notificación debe publicarse o anunciarse en
    periódicos y otros medios, o en ambos, con circulación adecuada como
    para notificar a los padres de todo el Estado sobre la actividad.

(Autoridad: 20 U.S.C. 1412(a)(8), 1417(c))

**§300.562 Derechos de acceso**.

(a) Cada agencia participante deberá permitir a los padres inspeccionar
    y revisar cualesquiera expedientes educativos relacionados con sus
    hijos­/hijas que sean recopilados, conservados o utilizados por la
    agencia al amparo de esta parte. La agencia deberá cumplir con una
    solicitud sin demoras innecesarias y antes de cualquier reunión
    relacionada con un PEI, o con cualquier audiencia de conformidad con
    las §§300.507 y 300.521-300.528, y en ninguno de los casos tardará
    más de los 45 días después de hecha la solicitud.

(b) El derecho a inspeccionar y revisar los expedientes educativos
    incluye---

    1.  El derecho a una respuesta por parte de la agencia participante
        a solicitudes razonables sobre explicaciones e interpretaciones
        de los expedientes;

    2.  El derecho a solicitar que la agencia provea copias de los
        expedientes que contengan información si el no proveer dichas
        copias impediría efectivamente que los padres ejerzan su derecho
        a inspeccionar y revisar los expedientes; y

    3.  El derecho a que un representante de los padres inspeccione y
        revise los expedientes.

(c) Una agencia puede suponer que el padre tiene autoridad para
    inspeccionar y revisar los expedientes relacionados con su hijo/hija
    a menos que la agencia haya sido advertida de que el padre no tiene
    la autoridad de conformidad con leyes estatales que gobiernan
    asuntos tales como tutela, separación y divorcio.

(Autoridad: 20 U.S.C. 1412(a)(8), 1417(c))

**§300.563 Registro de acceso**.

Cada agencia participante deberá conservar un registro de las partes que
obtienen acceso a los expedientes educativos recopilados, conservados o
utilizados al amparo de la Parte B de la Ley (con excepción del acceso
que tienen los padres y los empleados autorizados de la agencia
participante), incluidos el nombre de la parte, la fecha en que se
permitió el acceso y el propósito para el cual se le autorizó a la parte
utilizar los expedientes.

(Autoridad: 20 U.S.C. 1412(a)(8), 1417(c))

**§300.564 Expedientes de más de un niño**.

Si cualquier expediente educativo contiene información acerca de más de
un niño, los padres de dichos niños tienen derecho a inspeccionar y
revisar sólo la información relacionada con su hijo/hija o a recibir
sólo dicha información en específico.

(Autoridad: 20 U.S.C. 1412(a)(8), 1417(c))

**§300.565 Lista de los tipos y localizaciones de la información**.

Cada agencia participante deberá proveer a los padres, cuando se le
solicite, una lista de los tipos y localizaciones de los expedientes
educativos recopilados, conservados o utilizados por la agencia.

(Autoridad: 20 U.S.C. 1412(a)(8), 1417(c))

**§300.566 Cargos**.

(a) Cada agencia participante podrá imponer un cargo por las copias de
    los expedientes que se faciliten a los padres al amparo de esta
    parte si el cargo no impide efectivamente que los padres ejerzan su
    derecho a inspeccionar y revisar dichos expedientes.

(b) Una agencia participante no puede imponer un cargo por la búsqueda o
    la obtención de información de conformidad con esta parte.

(Autoridad: 20 U.S.C. 1412(a)(8), 1417(c))

**§300.567 Enmienda de los expedientes a solicitud de los padres**.

(a) Un padre que considere que la información recopilada, conservada o
    utilizada al amparo de esta parte es imprecisa, engañosa o viola la
    intimidad u otros derechos del niño puede solicitar que la agencia
    que conserva la información enmiende la misma.

(b) La agencia deberá decidir si enmienda la información de conformidad
    con la solicitud dentro de un período de tiempo razonable después
    del recibo de la solicitud.

(c) Si la agencia decide negarse a enmendar la información de
    conformidad con la solicitud, deberá informar al padre su negativa y
    asesorar al padre sobre su derecho a una audiencia al amparo de la
    §300.568.

(Autoridad: 20 U.S.C. 1412(a)(8), 1417(c))

**§300.568 Oportunidad de audiencia**.

La agencia deberá, cuando se le solicite, proveer una oportunidad de
audiencia para retar información en los expedientes educativos a fin de
garantizar que dicha información no es imprecisa, engañosa ni viola el
derecho a la intimidad u otros derechos del niño.

(Autoridad: 20 U.S.C. 1412(a)(8), 1417(c))

**§300.569 Resultado de la audiencia**.

(a) Si, como resultado de la audiencia, la agencia decide que la
    información es imprecisa, engañosa o viola el derecho a la intimidad
    u otros derechos del niño, la agencia deberá enmendar la información
    como corresponda e informarlo al padre por escrito.

(b) Si, como resultado de la audiencia, la agencia decide que la
    información no es imprecisa, engañosa o viola el derecho a la
    intimidad u otros derechos del niño, la agencia deberá informar al
    padre su derecho de incluir en los expedientes que la agencia
    conserva del niño una declaración en la que haga sus comentarios
    acerca de la información o establezca las razones de su desacuerdo
    con la decisión de la agencia.

(c) Cualquier explicación incluida en los expedientes del niño, al
    amparo de esta sección, debe---

    1.  Ser conservada por la agencia como parte de los expedientes del
        niño mientras el expediente o la parte en controversia de dicho
        expediente sea conservado por la agencia; y

    2.  Si los expedientes del niño o la porción en controversia de
        dicho expediente es divulgada por la agencia a cualquier parte,
        también debe divulgarse la explicación a la parte.

(Autoridad: 20 U.S.C. 1412(a)(8), 1417(c))

**§300.570 Procedimientos de audiencia**.

Una audiencia realizada de conformidad con la §300.568 debe celebrarse
de acuerdo con los procedimientos contenidos en *34 CFR* 99.22.

(Autoridad: 20 U.S.C. 1412(a)(8), 1417(c))

**§300.571 Consentimiento**.

(a) Con excepción de las divulgaciones atendidas en la §300.529(b), para
    las cuales no se requiere el consentimiento de los padres de
    conformidad con la Parte 99, se debe obtener el consentimiento de
    los padres antes de que la información personalmente identificable
    sea---

    1.  Divulgada a cualquiera que no sean los funcionarios de las
        agencias participantes que recopilan o utilizan la información
        de conformidad con esta parte, sujeto al párrafo (b) de esta
        sección; o

    2.  Utilizada para cualquier fin que no sea cumplir un requisito de
        esta parte.

(b) Una agencia o institución educativa sujeta a *34 CFR* parte 99 no
    puede divulgar información contenida en los expedientes educativos a
    agencias participantes sin el consentimiento de los padres a menos
    que esté autorizada a así hacerlo de conformidad con la Parte 99.

(c) La SEA deberá proveer las políticas y procedimientos que se
    utilizarán en el caso de que un padre rehúse dar su consentimiento
    de conformidad con esta sección.

(Autoridad: 20 U.S.C. 1412(a)(8), 1417(c))

**§300.572 Garantías**.

(a) Cada agencia participante deberá proteger la confidencialidad de la
    información personalmente identificable durante las etapas de
    recopilación, almacenamiento, divulgación y destrucción.

(b) Un funcionario en cada una de las agencias participantes deberá
    asumir la responsabilidad de garantizar la confidencialidad de
    cualquier información personalmente identificable.

(c) Todas las personas que recopilan o utilizan información
    personalmente identificable deben recibir adiestramiento o
    instrucción en relación con las políticas y procedimientos estatales
    de conformidad con la §300.127 y *34 CFR* parte 99.

(d) Cada agencia participante deberá conservar, para inspección del
    público, una lista actualizada de los nombres y los puestos de los
    empleados de la agencia que pueden tener acceso a información
    personalmente identificable.

(Autoridad: 20 U.S.C. 1412(a)(8), 1417(c))

**§300.573 Destrucción de información**.

(a) La agencia pública deberá informar a los padres cuándo no es
    necesaria ya la información personalmente identificable que se
    recopila, se conserva o se utiliza al amparo de esta parte para
    prestar servicios educativos al niño.

(b) La información debe ser destruida a solicitud de los padres. Sin
    embargo, se podrá conservar, sin límite de tiempo, un expediente
    permanente con el nombre del estudiante, su domicilio y número de
    teléfono, sus calificaciones, registro de asistencia, cursos a los
    que asistió, nivel escolar completado y año completado.

(Autoridad: 20 U.S.C. 1412(a)(8), 1417(c))

**§300.574 Derechos de los niños**.

(a) La SEA deberá proveer las políticas y procedimientos relacionados
    con la medida en que se le concederá a los niños derechos a la
    intimidad similares a los que se le conceden a los padres, tomando
    en consideración la edad del niño y el tipo y severidad del
    impedimento.

(b) De conformidad con el reglamento de la Ley de Derechos Educativos e
    Intimidad Familiar de 1974 (FERPA, por sus siglas en inglés) (*34
    CFR* 99.5(a)), los derechos de los padres relacionados con los
    expedientes educativos quedan transferidos al estudiante a los 18
    años de edad.

(c) Si los derechos concedidos a los padres al amparo de la Parte B de
    la Ley quedan transferidos a un estudiante que alcanza la mayoría de
    edad, en consonancia con la §300.517, los derechos relacionados con
    los expedientes educativos contenidos en las §§300.562-300.573
    también deben ser transferidos al estudiante. Sin embargo, la
    agencia pública debe proveer al estudiante y a los padres cualquier
    notificación requerida al amparo de la sección 615 de la Ley.

(Autoridad: 20 U.S.C. 1412(a)(8), 1417(c))

**§300.575 Cumplimiento**.

(a) La SEA deberá proveer las políticas y procedimientos, incluidas las
    sanciones, que el Estado utilizará para garantizar que se sigan sus
    políticas y procedimientos y que se cumpla con los requisitos de la
    Ley y el reglamento en esta parte.

(Autoridad: 20 U.S.C. 1412(a)(8), 1417(c))

**§300.576 Información sobre medidas disciplinarias**.

(a) El Estado puede requerir que una agencia pública incluya en los
    expedientes de un niño con un impedimento una declaración sobre
    cualquier acción disciplinaria actual o anterior que haya sido
    tomada contra el niño y transmita la declaración en la misma medida
    en que se haya incluido en, y se haya transmitido con, los
    expedientes educativos de los niños sin impedimentos.

(b) La declaración puede incluir una descripción de cualquier
    comportamiento exhibido por el niño que haya requerido una acción
    disciplinaria, una descripción de la acción disciplinaria tomada y
    cualquier otra información pertinente a la seguridad del niño y de
    otras personas involucradas con el niño.

(c) Si el Estado adopta tal política, y el niño se transfiere de una
    escuela a otra, la transmisión de cualquiera de los expedientes del
    niño debe incluir tanto el programa educativo individualizado actual
    del niño como cualquier declaración sobre una acción disciplinaria
    actual o anterior que se haya tomado contra el niño.

(Autoridad: 20 U.S.C. 1413(j))

**§300.577 Uso departamental de información personalmente
identificable**.

Si el Departamento o sus representantes autorizados recopilan cualquier
información personalmente identificable relacionada con los niños con
impedimentos que no está sujeta a las disposiciones de *5 CFR* 552 a
(b)(1)-(2), (4)-(11); (c); (d); (e)(1), (2), (3)(A), (B) y (D),
(5)-(10); (h); (m); y (n); y el reglamento que implementa dichas
disposiciones en *34 CFR* parte 5b.

(Autoridad: 20 U.S.C. 1412(a)(8), 1417(c))

**Procedimientos departamentales**

**§300.580 Determinación por el Secretario de que un Estado es
elegible**.

Si el Secretario determina que un Estado es elegible para recibir una
subvención al amparo de la Parte B de la Ley, el Secretario notificará
al Estado dicha determinación.

(Autoridad: U.S.C. 1412(d))

**§300.581 Notificación y audiencia antes de determinar que un Estado no
es elegible**.

(a) *General*. (1) El Secretario no tomará una determinación final de
    que un Estado no es elegible para recibir una subvención al amparo
    de la Parte B de la Ley hasta que provea al Estado---

```{=html}
<!-- -->
```
(i) Notificación razonable; y

(ii) Una oportunidad para celebrar una audiencia.

> \(2\) Al implementar el párrafo (a)(1)(i) de esta sección, el
> Secretario enviará una notificación escrita a la SEA por correo
> certificado con acuse de recibo.

(b) *Contenido de la notificación*. En la notificación escrita descrita
    en el párrafo (a)(2) de esta sección, el Secretario---

    1.  Declarará sobre qué bases el Secretario se propone tomar una
        determinación final de que el Estado no es elegible;

    2.  Podrá describir las posibles opciones para resolver las
        controversias;

    3.  Advertirá a la SEA que puede solicitar una audiencia y que la
        solicitud de audiencia debe hacerse no más tarde de los 30 días
        después de que recibe la notificación sobre la determinación
        final propuesta de que el Estado no es elegible; y

    4.  Proveerá información sobre los procedimientos seguidos para una
        audiencia.

(Autoridad: 20 U.S.C. 1412(d)(2))

**§300.582 Oficial o panel examinador**.

a.  Si la SEA solicita una audiencia, el Secretario designará a una o
    más personas, ya sea del Departamento o de otra agencia, que no sea
    responsable de ni esté conectado con la administración de este
    programa, para que celebre una audiencia.

b.  Si se designa a más de una persona, el Secretario designará a una de
    esas personas como Oficial Examinador Presidente del Panel de
    Audiencia. Si se designa a una sola persona, esa persona es el
    Oficial Examinador.

(Autoridad: 20 U.S.C. 1412(d)(2))

**§300.583 Procedimientos de audiencia**.

(a) Según se utiliza en las §§300.581-300.586 el término *parte* o
    *partes* significa lo siguiente:

    1.  Una SEA que solicita una audiencia relacionada con la propuesta
        desaprobación de la elegibilidad del Estado al amparo de esta
        parte.

    2.  El funcionario del Departamento que administra el programa de
        asistencia económica al amparo de esta parte.

    3.  Una persona, grupo o agencia con un interés en el caso, y que
        tiene información pertinente sobre éste, que ha solicitado, y le
        ha sido concedida, por el Oficial o Panel Examinador, licencia
        para intervenir.

(b) Dentro de los 15 días después del recibo de una solicitud de
    audiencia, el Secretario designará un Oficial o Panel Examinador y
    notificará a las partes.

(c) El Oficial o Panel Examinador puede reglamentar el curso de los
    procedimientos y la conducta de las partes durante los
    procedimientos. El Oficial o Panel Examinador tomará todas las
    medidas necesarias para realizar un procedimiento justo e imparcial,
    para evitar demora y para mantener el orden, incluyendo lo
    siguiente:

    1.  El Oficial o Panel puede ofrecer conferencias u otros tipos de
        procedimientos apropiados para aclarar, simplificar o definir
        las controversias o para tomar en consideración otros asuntos
        que puedan ayudar a resolver del caso.

    2.  El Oficial o Panel Examinador puede pautar una conferencia con
        antelación a la audiencia entre el Oficial o Panel Examinador y
        las partes.

    3.  Cualquiera de las partes puede solicitar al Oficial o Panel
        Examinador que paute una conferencia con antelación a la
        audiencia u otra conferencia. El Oficial o Panel Examinador
        decidirá si es necesaria una conferencia y lo notificará a las
        partes.

    4.  En la conferencia con antelación a la audiencia u otra
        conferencia, el Oficial o Panel Examinador y las partes podrán
        tomar en consideración los siguientes temas---

```{=html}
<!-- -->
```
(i) Definir y aclarar las controversias;

(ii) Ayudar a las partes a llegar a acuerdos y estipulaciones;

(iii) Aclarar las posiciones de las partes;

(iv) Determinar si se debe celebrar una audiencia evidenciaria o
     permitirse argumentación oral; y

(v) Establecer las fechas para---

    A.  Intercambiar documentos escritos;

    B.  Recibir los comentarios de las partes sobre la necesidad de
        argumentación oral o de audiencia evidenciaria;

    C.  Celebrar procedimientos adicionales ante el Oficial o Panel
        Examinador (incluida una audiencia evidenciaria o argumentación
        oral, si se pauta cualquiera de las dos);

    D.  Solicitar los nombres de los testigos que desea presentar cada
        una de las partes de una audiencia evidenciaria y estimar la
        duración de cada presentación; o

    E.  Completar la revisión y la decisión inicial del Oficial o Panel
        Examinador.

    ```{=html}
    <!-- -->
    ```
    1.  Una conferencia con antelación a la audiencia u otra conferencia
        celebrada de conformidad con el párrafo (b)(4) de esta sección
        se podrá llevar a cabo mediante teleconferencia.

    2.  En una conferencia con antelación a la audiencia u otra
        conferencia, las partes deberán estar preparadas para discutir
        los temas mencionados en el párrafo (b)(4) de esta sección.

    3.  Luego de una conferencia con antelación a la audiencia u otra
        conferencia, el Oficial o Panel Examinador podrá emitir una
        declaración escrita en la que se describan las controversias
        levantadas, la acción tomada y las estipulaciones y acuerdos a
        los que han llegado las partes.

```{=html}
<!-- -->
```
(d) El Oficial o Panel examinador podrá requerir a las partes que
    establezcan sus posiciones y que provean toda o parte de la
    evidencia por escrito.

(e) El Oficial o Panel Examinador podrá requerir a las partes que
    presenten los testimonios mediante affidávits y que realicen los
    contrainterrogatorios mediante interrogatorios.

(f) El Oficial o Panel Examinador podrá pedir a las partes que
    intercambien documentos o información pertinente y listas de
    testigos y que envíen copias al Oficial o Panel Examinador.

(g) El Oficial o Panel Examinador podrá recibir, decidir sobre, excluir
    o limitar la evidencia en cualquier etapa de los procedimientos.

(h) El Oficial o Panel Examinador podrá decidir las mociones y otros
    asuntos en cualquier etapa de los procedimientos.

(i) El Oficial o Panel Examinador podrá interrogar testigos.

(j) El Oficial o Panel Examinador podrá establecer límites de tiempo
    razonables para la presentación de documentos escritos.

(k) El Oficial o Panel Examinador podrá rehusar tomar en consideración
    documentos u otras presentaciones si no se someten oportunamente a
    menos que se demuestre causa justificada.

(l) El Oficial o Panel Examinador podrá interpretar estatutos y
    reglamentos aplicables pero no podrá eximirlos ni decidir su
    validez.

(m) \(1\) Las partes deberán presentar sus posiciones mediante resúmenes
    y la presentación de otros documentos y podrán solicitar una
    argumentación oral o una audiencia evidenciaria. El Oficial o Panel
    Examinador deberá determinar si es necesaria una argumentación oral
    o una audiencia evidenciaria para aclarar las posiciones de las
    partes.

> \(2\) El Oficial o Panel Examinador dará a las partes una oportunidad
> para tener representación legal.

(n) Si el Oficial o Panel Examinador determina que una audiencia
    evidenciaria asistirá materialmente en la resolución del caso, el
    Oficial o Panel Examinador dará a cada una de las partes, además de
    la oportunidad de tener representación legal---

    1.  Una oportunidad para presentar testigos de las partes; y

    2.  Una oportunidad para contrainterrogar testigos oralmente o
        mediante preguntas escritas.

(o) El Oficial o Panel Examinador aceptará cualquier evidencia que
    estime pertinente y material a los procedimientos y que no sea
    indebidamente repetitiva.

(p) \(1\) El Oficial o Panel Examinador---

```{=html}
<!-- -->
```
(i) Hará los arreglos para la preparación de una transcripción de cada
    audiencia;

> \(ii\) Retendrá la transcripción original como parte de los autos de
> la audiencia; y

(iii) Proveerá una copia de la transcripción a cada una de las partes.

> \(2\) Copias adicionales de la transcripción estarán disponibles a
> solicitud mediante el pago de un cargo por la reproducción.

(q) Cada una de las partes deberá radicar ante el Oficial o Panel
    Examinador todas las mociones escritas, resúmenes y otros documentos
    y deberá, al mismo tiempo, proveer una copia a las demás partes en
    los procedimientos.

(Autoridad: 20 U.S.C. 1412(d)(2))

**§300.584 Decisión inicial; decisión final**.

a.  El Oficial o Panel Examinador preparará una decisión inicial por
    escrito que atienda cada uno de los puntos contenidos en la
    notificación enviada por el Secretario a la SEA de conformidad con
    la §300.581.

b.  La decisión inicial de un Panel es tomada por una mayoría de sus
    miembros.

c.  El Oficial o Panel Examinador enviará por correo certificado con
    acuse de recibo una copia de la decisión inicial a cada una de las
    partes (o al abogado de las partes) y al Secretario, con una
    notificación en la que se declare que cada una de las partes tendrá
    una oportunidad para someter, ante el Secretario, sus comentarios
    por escrito relacionados con la decisión.

d.  Cada una de las partes podrá presentar, ante el Oficial o Panel
    Examinador, sus comentarios y recomendaciones acerca de la decisión
    inicial dentro de los 15 días a partir de la fecha en que la parte
    recibe la decisión del Panel.

e.  El Oficial o Panel Examinador podrá enviará a las demás partes una
    copia de los comentarios y recomendaciones iniciales de una parte
    por correo certificado con acuse de recibo. Cada una de las partes
    podrá radicar ante el Oficial o Panel Examinador sus respuestas a
    los comentarios y recomendaciones dentro de los siete días a partir
    de la fecha en que la parte recibe los comentarios y recomendaciones
    iniciales.

f.  El Oficial o Panel Examinador enviará los comentarios iniciales y
    las respuestas a los comentarios de las partes acerca de la decisión
    inicial al Secretario, quien revisará la decisión inicial y emitirá
    una decisión final.

g.  La decisión inicial del Oficial o Panel Examinador será la decisión
    final del Secretario a menos que, dentro de los 25 días después de
    finalizado el tiempo para el recibo de los comentarios escritos, el
    Secretario informe al Oficial o Panel Examinador y a las partes de
    una audiencia, por escrito, que la decisión es objeto de revisión
    adicional para posible modificación.

h.  El Secretario podrá rechazar o modificar la decisión inicial del
    Oficial o Panel Examinador si el Secretario determina que a todas
    luces es errónea.

i.  El Secretario realizará la revisión a base de la decisión inicial,
    los autos \[escritos\], los procedimientos del Oficial Examinador o
    los del Panel Examinador y los comentarios escritos. El Secretario
    podrá devolver el caso para que se celebren procedimientos
    adicionales.

j.  El Secretario emitirá la decisión final dentro de los 30 días
    subsiguientes a la notificación al Oficial o Panel Examinador de que
    la decisión inicial es objeto de revisión adicional.

> (Autoridad: 20 U.S.C. 1412(d)(2))

**§300.585 Requisitos de radicación**.

\(a\) Cualquier escrito presentado de conformidad con las
§§300.581-300.585 debe ser radicado en persona, por correo o por fax. El
Secretario desalienta el uso del fax para documentos de más de cinco
páginas.

\(b\) La fecha de radicación, de conformidad con el párrafo (a) de esta
sección, es la fecha en que el documento\--

1.  Se radica en persona;

2.  Se envía por correo; o

3.  Se envía por fax.

```{=html}
<!-- -->
```
(c) Una parte que haga su radicación por fax es responsable de confirmar
    que se ha recibido en el Departamento una copia completa y legible
    del documento.

(d) Si el documento se envía por fax, el Secretario, el Oficial o el
    Panel Examinador, según aplique, puede requerir que, a continuación,
    se radique una copia en papel, en persona o por correo, dentro de un
    período de tiempo razonable.

(e) Si las partes así lo acuerdan, puede realizarse el diligenciamiento
    de un documento a la otra parte por fax.

(Autoridad: 20 U.S.C. 1413(c))

**§300.586 Revisión judicial**.

Si un Estado no está satisfecho con la acción final del Secretario con
respecto de la elegiblidad del Estado, de conformidad con la sección 612
de la Ley, el Estado puede, no más tarde de los 60 días siguientes a la
notificación de esa acción, radicar una petición de revisión ante el
Tribunal de Apelaciones de los Estados Unidos para el circuito que
corresponde al Estado. El secretario del tribunal debe transmitir al
Secretario una copia de la petición. El Secretario radicará entonces,
ante el tribunal, los autos de los procedimientos sobre los cuales se
basó la decisión del Secretario, según lo dispone la sección 2112 del
Título 28, *United States Code*.

(Autoridad: 20 U.S.C. 1416(b))

**§300.587 Cumplimiento**.

\(a\) *General*. El Secretario iniciará una acción como la que se
describe en el párrafo (b) de esta sección si el Secretario determina\--

1.  Que el Estado no cumplió sustancialmente con alguna de las
    disposiciones de la Parte B de la Ley, con esta parte o con *34 CFR*
    parte 301; o

2.  No se cumplió con cualquier condición de elegibilidad de una LEA o
    de una SEA al amparo de la Parte B de la Ley, con esta parte o con
    *34 CFR* parte 301, incluidos los términos de cualquier acuerdo para
    lograr el cumplimiento con la Parte B de la Ley, con esta parte o
    con *34 CFR* parte 301 dentro de las fechas especificadas en el
    acuerdo.

```{=html}
<!-- -->
```
(a) *Tipos de acción*. El Secretario, después de notificar a la SEA (o a
    cualquier LEA o agencia estatal afectada por una omisión como la que
    se describe en el párrafo (a)(2) de esta sección)---

    1.  Retendrá, en su totalidad o en parte, cualesquiera pagos
        adicionales al Estado al amparo de la Parte B de la Ley;

    2.  Referirá el caso al Departamento de Justicia para lograr su
        cumplimiento; o

    3.  Realizará cualquier otra acción autorizada por ley para lograr
        el cumplimiento.

(b) *Naturaleza de la retención*. (1) Si el Secretario determina que es
    apropiado retener pagos adicionales de conformidad con el párrafo
    (b)(1) de esta sección, el Secretario podrá determinar que la
    retención estará limitada a programas o proyectos, o a partes de los
    mismos, afectados por la omisión, o dicha SEA no podrá realizar
    pagos adicionales al amparo de la Parte B de la Ley a las LEA o
    agencias estatales especificadas afectadas por la omisión.

> \(2\) Hasta tanto el Secretario esté satisfecho de que no hay omisión
> en el cumplimiento de las disposiciones de la Parte B de la Ley, de
> esta parte o de *34 CFR* parte 301, según se especifica en el párrafo
> (a) de esta sección, se retendrán los pagos al Estado al amparo de la
> Parte B de la Ley, en su totalidad o en parte, o se limitarán los
> pagos de la SEA al amparo de la Parte B de la Ley a las agencias
> educativas locales y agencias estatales cuyas acciones no hayan
> ocasionado, o no hayan estado involucradas en, la omisión, según sea
> el caso.

1.  Cualquier SEA, LEA u otra agencia estatal que haya recibido
    notificación de conformidad con el párrafo (a) de esta sección
    deberá, mediante aviso público, tomar las medidas necesarias para
    traer a la atención del público dentro de la jurisdicción de dicha
    agencia la pendencia de una acción, de conformidad con esta
    subsección.

2.  Antes de realizar la retención de conformidad con el párrafo (b)(1)
    de esta sección, el Secretario proveerá una notificación y una
    audiencia de conformidad con los procedimientos contenidos en las
    §§300.581-300.586.

```{=html}
<!-- -->
```
(c) *Referido para lograr el cumplimiento apropiado*. (1) Antes de que
    el Secretario someter un referido de conformidad con el párrafo
    (b)(2) de esta sección para lograr el cumplimiento, o tome cualquier
    otra acción autorizada por ley de conformidad con el párrafo (b)(3)
    para lograr el cumplimiento, el Secretario proveerá al Estado---

```{=html}
<!-- -->
```
(i) Notificación razonable;

(ii) Oportunidad para celebrar una audiencia.

> \(2\) La audiencia descrita en el párrafo (d)(1)(ii) de esta sección
> consiste en una oportunidad para reunirse con el Secretario Auxiliar
> de la Oficina de Educación Especial y Servicios de Rehabilitación para
> demostrar por qué el Departamento no debe someter un referido para
> lograr el cumplimiento.

(d) *Responsabilidad dividida de la agencia estatal*. A los fines de
    esta parte, si la responsabilidad de garantizar que se cumpla con
    los requisitos de esta parte con respecto de los niños con
    impedimentos convictos como adultos y encarcelados en prisiones para
    adultos de conformidad con una ley estatal queda asignada a una
    agencia pública que no es la SEA de conformidad con la §300.600(d),
    y si el Secretario determina que la agencia pública no cumple
    sustancialmente con las disposiciones de la Parte B de la Ley o con
    esta parte, el Secretario tomará una de las medidas para lograr el
    cumplimiento descritas en el párrafo (b) de esta sección para
    garantizar el cumplimiento con la Parte B de la Ley y con esta
    parte, con excepción de que---

    1.  Cualquier reducción o retención de los pagos al Estado de
        conformidad con el párrafo (b)(1) de esta sección guarda la
        misma proporción con los fondos totales asignados al Estado, de
        conformidad con la sección 611 de la Ley, que la proporción que
        guarda el número de niños con impedimentos elegibles en
        prisiones para adultos bajo la supervisión de la otra agencia
        pública con el número de personas con impedimentos elegibles en
        el Estado bajo la supervisión de la agencia educativa local; y

    2.  Cualquier retención de fondos de conformidad con el párrafo
        (e)(1) de esta sección está limitada a la agencia específica
        responsable de la omisión en el cumplimiento de la Parte B de la
        Ley o de esta parte.

(Autoridad: 20 U.S.C. 1416)

**§300.588 \[Reservada\]**

**§300.589 Exención del requisito relacionado con la suplementación y la
no suplantación de los fondos de la Parte B**.

(a) Excepto como se dispone en las §§300.232-300.235, los fondos pagados
    a un Estado al amparo de la Parte B de la Ley deben ser utilizados
    para suplementar y aumentar el nivel de fondos federales, estatales
    y locales (incluidos los fondos que no están bajo el control directo
    de las SEA o las LEA) desembolsados para proveer educación especial
    y servicios relacionados a los niños con impedimentos de conformidad
    con la Parte B de la Ley y, en ninguno de los casos, para suplantar
    dichos fondos federales, estatales o locales. Un Estado puede
    utilizar los fondos que retenga de conformidad con la §300.602 sin
    importar la prohibión en cuanto a la suplantación de otros fondos
    (véase la §300.372).

(b) Si un Estado provee evidencia clara y contundente de que todos los
    niños con impedimentos elegibles en el Estado tienen a su
    disposición educación pública apropiada y libre de costo, el
    Secretario puede conceder una exención por un período de un año, en
    su totalidad o en parte, del requisito contenido en la §300.153
    (relacionado con la no suplantación a nivel estatal) si el
    Secretario concurre con la evidencia presentada por el Estado.

(c) Si un Estado desea solicitar una exención al amparo de esta sección,
    debe someter ante el Secretario una solicitud por escrito que
    incluya---

    1.  Una garantía de que actualmente hay disponible educación pública
        apropiada y libre de costo, y de que estará disponible durante
        todo el período en que esté en vigor una exención, para todos
        los niños con impedimentos elegibles en todo el Estado, sin
        importar cuál sea la agencia pública responsable de proveerles
        la educación pública apropiada y libre de costo. La garantía
        deberá estar firmada por un funcionario con autoridad para
        proveer dicha garantía según aplique a todos los niños con
        impedimentos elegibles en el Estado;

    2.  Toda la evidencia que el Estado desee que el Secretario tome en
        consideración a fin de determinar si todos los niños con
        impedimentos elegibles tienen educación pública apropiada y
        libre de costo a su disposición, estableciendo con detalle---

```{=html}
<!-- -->
```
(i) La base sobre la cual el Estado ha llegado a la conclusión de que
    todos los niños elegibles en el Estado tienen educación pública
    apropiada y libre de costo a su disposición; y

(ii) Los procedimientos que el Estado implementará para garantizar que
     todos los niños elegibles seguirán teniendo educación pública
     apropiada y libre de costo a su disposición, que debe incluir---

     A.  Los procedimientos estatales de conformidad con la §300.125
         para garantizar que se identifican, se localizan y se evalúan
         todos los niños elegibles;

     B.  Los procedimientos estatales para realizar la monitoría de las
         agencias públicas a fin de garantizar que dichas agencias
         cumplan con todos los requisitos de esta parte;

     C.  Los procedimientos de querella estatales de conformidad con las
         §§300.660-300.662; y

     D.  Los procedimientos de audiencia de conformidad con las
         §§300.507-300.511 y 300.520-300.528;

     ```{=html}
     <!-- -->
     ```
     1.  Un resumen de todos los informes estatales y federales de
         monitoría, y de las decisiones sobre querellas estatales (véase
         las §§300.660-662) y las decisiones sobre las audiencias
         estatales (véase las §§300.507-300.511 y 300.520-300.528),
         emitidas dentro de los tres años previos a la fecha de la
         solicitud de exención del Estado al amparo de esta sección, que
         incluya cualquier determinación de que la educación apropiada y
         libre de costo no ha estado disponible a uno o más niños
         elegibles, y evidencia de que ahora la educación apropiada y
         libre de costo está disponible para todos los niños atendidos
         en esos informes y decisiones; y

     2.  Evidencia de que el Estado, al determinar que la educación
         apropiada y libre de costo está disponible para todos los niños
         con impedimentos en el Estado, ha consultado con el panel
         asesor estatal de conformidad con la §300.650, el centro o
         centros estatales de adiestramiento e información a los padres,
         la organización estatal de protección y defensa y otras
         organizaciones que representan los intereses de los niños con
         impedimentos y sus padres, y un resumen del insumo de estas
         organizaciones.

```{=html}
<!-- -->
```
(d) Si el Secretario determina que la solicitud y la evidencia que
    respalda la solicitud sometida por el Estado, *prima facie*,
    demuestra que la educación pública apropiada y libre de costo está,
    y seguirá estando, a disposición de los niños con impedimentos
    elegibles en el Estado, el Secretario, luego de notificar al público
    de todo el Estado, celebrará una audiencia pública en la cual todas
    las personas y organizaciones interesadas podrán presentar evidencia
    relacionada con los siguientes asuntos:

    1.  Si la educación pública apropiada y libre de costo está a
        disposición de todos los niños con impedimentos elegibles en el
        Estado.

    2.  Si el Estado podrá garantizar que la educación pública apropiada
        y libre de costo seguirá estando a disposición de todos los
        niños con impedimentos elegibles en el Estado si el Secretario
        concede la exención solicitada.

(e) Después de la audiencia, el Secretario, a base de toda la evidencia
    sometida, concederá una exención, por un período de un año, si el
    Secretario determina que el Estado ha sometido evidencia clara y
    contundente de que la educación pública apropiada y libre de costo
    está a disposición de todos los niños con impedimentos elegibles en
    el Estado, y de que el Estado podrá garantizar que la educación
    pública apropiada y libre de costo seguirá estando a disposición de
    todos los niños con impedimentos elegibles en el Estado si el
    Secretario concede la exención solicitada.

(f) Un Estado podrá recibir una exención que lo releve del requisito
    contenido en la sección 612(a)(19)(A) y la §300.154(a) si satisface
    los requisitos de los párrafos (b) al (e) de esta sección.

(g) El Secretario podrá conceder exenciones subsiguientes, por períodos
    de un año cada uno, si el Secretario determina que el Estado ha
    sometido evidencia clara y contundente de que todos los niños con
    impedimentos elegibles en todo el Estado tienen a su disposición, y
    la seguirán teniendo durante el período de un año de la exención,
    educación pública apropiada y libre de costo.

(Autoridad: 20 U.S.C. 1412(a)(18)(C), (19)(C)(ii) y (E))