从人际交流、传承担当、身心健康、遵守秩序、计划行事、分享合作、艺术素养、个性修养、勤于动手、科学思维、逻辑方法、综合能力十二个维度分解和设计基于习惯养成的德育常规活动，以二十四节气为载体增强德育工作内涵，不断完善和增强德育工作的整体性、开放性、自主性和时效性，使学校德育不断适应学生的身心特点，贴近学生的实际生活。坚持“学生成长在活动中”“教书育人在细微处”，通过内容丰富、形式多样的德育活动和社会实践活动来提升学生的情感体验，以达到磨炼意志、增长才干、提升素质的目的。健全“德育目标分层系列化递进、德育途径课程化内拓外延、德育方法科学化灵活多样、德育网络全员化”的工作机制，围绕“提升精气神，养成好习惯，让生命更加精彩”的德育目标，形成以学生为本的德育新框架。打造平安校园、文明校园，营造积极温暖的德育氛围。
教师是学校发展的核心竞争力。学校高度重视教师的专业发展，潜心打造一支师德高尚、特色鲜明的学者型、专家型教师队伍。目前，学校教师主要来自北京师范大学及东北师范大学等知名高校，学历高、素养强、有朝气、底蕴深厚。硕士研究生以上学历教师约占教师总数的近70%，学校教师的学历层次已经达到省内领先水平。学校下大力气引进骨干教师，加大骨干教师的引领和示范作用。学校利用北师大雄厚的资源及专家团队，加大对教师培训的力度，积极创造条件支撑教师外出学习，通过骨干引领，学科建设，培训研修，校本教研，同伴研磨，问题培训等方式，促进教师专业发展。
为引导，笃行“办百年一流名校”的教育理想，立德树人，坚守“做扎根的教育，让梦想成真”的办学理念，科学把握国内外教育发展形势，探索基础教育内涵发展规律，深化学校教学领域的综合改革。以培养具有家国情怀、仁爱大义、学问品位、创新精神、未来意识，国际视野的适应未来社会发展的人为根本出发点，以提高学校的科研能力为先导，以教师队伍建设为核心，加强内涵发展，突出办学特色，提高核心发展力，全面提升育人质量、教学水平和社会服务能力，凝心聚力，继往开来！
北师大长春附校人深知：化民成俗，惟在庠序，国运兴衰，系于教育，教育要有高度；重教崇文，在乎古今相继，教育要有厚度；欲开风气，教育恒自新，教育要有力度；教育者，养成人性之事业也，教育要有温度。