仔细研读了袁振国教授的《教育新理念》一书,收获颇丰。 感觉在教学实践中,还是要多学习,摆正自己的位置,不是高高在上的指挥者,而应是学习者。在工作中虚心的学习和实践,这样才能不断的取得实效。 学习包括理论学习和实践学习两个方面,理论学习可以来 源于网络、书籍、各级各类教育教学培训等,重点要充实新的 教育教学理念、对名教师的成长与发展过程的解读等,供阅读 的书籍很多,关键是你是否愿意学、是否善于学。实践学习可 以来源于身边的优秀教师和优秀班主任,他们交谈最多的是学 生,很多谈话中都包含着班级管理理念、教育教学的理念及处 理问题的方法和经验,我们要善于抓住并及时总结;还要注意 聆听学生的心声,他们对以往敬佩的老师都有深刻的印象,与 学生聊天的时候,可以在这个方面展开话题,将适合自己的东 西用心记住,在工作中加以灵活运用。只有在实践中学的东西 多了,才能真正成为学生学习上的指导者和心理上的咨询者, 完善教师的角色定位。 想成为一名出色的教师,必须注重广学博览,提升自己水 平的同时也可以满足学生的各种求知欲。在实际教学中,教师 与学生最初的接触是在课堂上,学生评判我们的第一个角度也 是你的课堂教学基本功,有优秀的教学方法和教学艺术,学生才 会理解和信任你对他的教育。同时要学当"懒老师",更多的让 学生动手、动嘴、动脑,让受教育者觉悟于心,而后通过各种途 径用心去学。细心传授学习方法,努力提高教学质量是作为一名 优秀教师必过的第一关。把握好每一节课,利用好每一分钟,调 动好每一位学生,才能达到教为不教,学有所成的目的。 新课程改革给教师的职业生涯带来了越来越多的冲击与震荡,对于教师而言,激流勇进方显英雄本色。办有灵魂的教育,育有思想的教师,树有底气的新人-这已成为学校发展的共同愿景,而愿景的实现必须依赖教师的专业素养,依赖于教师的成长自觉,依赖于教师有将自我煅铸成器的觉醒。我们始终认为:只有教师的发展,才是学校的发展,也才有学生的成长。 教师要重视锤炼和提升自身的职业素养,不断充实自己的专业底气。英国著名的哲学家培根曾说:每个人都是自己的命运的建筑师!作为教师,我们要在学思行中不断提升,用专业素养来建筑自己。