# 从理想到现实——让质量提升看得见
让质量提升看得见
2022年学前教育评价专委会首届学术年会于11月12日至13日顺利举行，本次学术年会主题为“中国特色学前教育质量评价的理论与实践探索” 。
本次年会设置了“学习与贯彻《评估指南》”、“我国幼儿园教育质量评估报告”两场主旨论坛以及六个不同主题的分论坛、一个博士生论坛。共75位学前教育专家围绕学前教育评价的理论建构、工具研制、实践模式、行动策略等问题，进行了精彩的观点分享和广泛深入的交流探讨。 11月13日，第二分论坛围绕“中国特色学前教育评价工具研发与应用”命题，中国学前教育研究会学前教育评价专业委员会主任、浙江师范大学教授李克建主持会议，10位专家学者、幼儿园园长在会上进行了专题分享。
“生活如水 幼儿如鱼”，多年来，正则幼儿园的自我评估实践成效给专家及同行留下了深刻的印象。本次年会活动，吴益斐园长还受邀在第二分论坛进行了《从理想到现实——让质量提升看得见》的专题分享。
吴园长分别从“什么是质量”“幼儿园保教质量评估的目的意义”“幼儿园如何建立保教质量的自我评估机制”三方面重点阐述，从10年的改革经验总结了“以游戏为基本活动” 的“四核心六步骤”，详细介绍了“幼儿一日生活”背后的支持策略 ，及行政人员的“管理手杖”的使用流程，并通过生动的案例呈现了灵动的幼儿游戏场景。
经过蹲班半日观察、班级互评、园所自评三个不同时期，逐步实现了从他评向自评的转变，建立了一套正幼保教质量自我评估机制，完善了质量评估体系。 感悟到《评估指南》并不是为了评估，而是形成与《评估指南》一致的思维方式，根本的目的是促进幼儿园保教质量的提升。
来自全国各地的专家学者、行政和教研人员、幼儿园园长、教师以及高校学生参与并观看直播。多地幼儿园以集中组织观看直播的方式开展学习，据不完全统计，截至11月13日18时，累计观看人次达45万。
此次学术年会为研究者、政策制定者、实践者之间架起了学习和交流的平台，各方将在相互交流与学习中，推动学前教育质量评估工作的发展。幼儿园保教质量的提升需要我们长期耕作，通过自我评估推动保教质量的提升不是“完成式”，而是“进行式”，我们的探索会一直在路上！