非常有幸在盛夏时节走进清华大学，参加2017年清华伟新教育扶贫德育教育专题培训-美术教师培训班的学习。转眼十天的学习生活很快结束了，然而心情却久久不能平静，老师教诲和经验还在耳畔萦绕。能够到清华学习是多少人的梦想，这是校领导对自己的信任和关爱。这次培训在教学内容上的精心编排和周密部署，课堂上的言传身教，无一不体现出学院在组织上的高度重视和良苦用心。学习机遇十分珍贵，学习内容精彩充实，受益匪浅。授课老师儒雅的风采和滔滔不绝的讲话，负责的态度让我为之钦佩。深邃的理论、跳动的思维如和风细雨在教授们的言谈话语中不经意地浸润着我们的心扉，陶冶着我们的情操。理论与实践的火花在脑中碰撞，心灵的启迪和升华让我对美术这门学科有了新的认识，美术不再仅仅是按照比例、明暗关系，教育观念得到了洗礼，对美术有了新的认识。<n>李睦老师讲的绘画要随心而画，抛弃理性思考，忘记比例关系，唤起孩时的纯真，可以从局部画到整体，绘画要呈现每个人的不同风格、趣味，打破以往理性思维对绘画的束缚，绝对标准没有，但相对标准还有，那就看是否对社会发展有没有帮助。短暂的十天，想要绘画技法有很大的提升是不太可能，但在我们思想上有很多新的认识，让我们意识到艺术肩负的责任不仅仅是美化与欣赏，艺术家的思想对社会问题的反映，要不断的体验感受、探索、总结、想象，创作的过程就是教学。<n>我们美术教师应该在教孩子的时候，不仅仅教会孩子的审美知识，更重要的是培养孩子创造性的思维，要让孩子的思维活起来，要放的开，要大胆的画，要大胆的想，要大胆的来表现。探索性、引发性，对生活中一些常见的东西，经过高度概括、提炼，用最有意义的线来表现。要让学生了解艺术创作，不仅只是用纸、用笔。要理解材料的多样性。学生可以采用自己喜欢的材料来进行创作。不能用过多的技能束缚他，主要是培养孩子的创造力。教师可以对教材再加工，能让学生自己探究的，尽量让孩子去探究。用画来表达自己的情感。（想念、高兴、悲伤等），引导学生深入感受理解美术的美，使学生创作欲望倍增。孩子画画时可以放些轻柔音乐，使整节课沉浸在艺术氛围中，同时，突出美术学科的特点，学生可以运用多种形式来表现主题丰富的作品。<n>通过本次学习培训，在今后工作中，我将会不断的学习，多体会感受所学的知识，并用于实践中，很好的跟工作结合在一起，全面提高自身的综合素质。<n>