今日悦读：小学生指导书
古人说三岁看大七岁看老，意思是一个人的习惯要从小养成。这一观点大家都很认同。不过，具体究竟该如何操作呢？目前市场上，关于如何培养小孩好习惯的书籍和各种课程可以说是层出不穷。今天想聊的这本书，同样是一本关于如何培养小学生好习惯的书。书的名字叫《走对小学每一步1-2年级》。
这本书是著名教育辅导机构学而思出品的丛书。一共有三本，分别对应小学的低、中、高三个年级。学而思是一个非常有名的机构。双减政策后，主打教辅书籍推广。虽然买了一套，但是目前只看了第一本。看了这本书，感觉很多观点还是总结得不错的。所以先来聊聊这套书的第一册，讲1、2年级的部分。
现对书中的比较经典的部分做下摘抄：
第一，是关于“复盘”概念的提出。帮助孩子"复盘"是一个非常好的习惯培养方法，家长时常自己"复盘"，不断改进教育孩子的方式方法，孩子看在眼里，也会慢慢模仿大人，体现在他\她的日常行动力，这是一个量变到质变的过程，就像阅读一样，也许前几年看不见成效，但这绝对是孩子人生中父母赋予他\她最宝贵的财富。
书里讲到，对于孩子"该做的事"用复盘这个概念来培养，什么是复盘呢？具体点说它分为四个步骤：1What 发生了什么事情？2Why 为什么会这样？3Part 细化分析4How 以后怎么做？大家都知道，一二年级的学习习惯非常重要，学习习惯的培养，除了父母帮助孩子完成学校的每日作业之外，孩子也需要在父母的帮助引导下，慢慢走向独立，自己可以照顾自己，前期也许会花大量的时间和精力，但这种思考的习惯，也会帮助建立孩子的内在驱动力，可能从三年级之后，父母就真的可以完全放手，让孩子自己来了。对于复盘的这四个步骤，书中拿了孩子不想刷牙作为例子，讲解了这四步具体怎么使用：what，发生了什么——引导孩子讲问题描述清楚，而不去判断对错。简单来说就是，客观陈述事实，"来告诉我今晚发生了什么吧，"而不是直接质问"你这个坏孩子，怎么又没刷牙。"很多时候孩子并不知道自己做错了什么，遑论去思考怎么做了。why，问问孩子觉得为什么会这样——也就是所谓的对症下药，了解完事情的起因，我们才能有应对之策，"你对刷牙这件事情怎么看？告诉我你为什么不想刷？"part，细化每一个环节来进行分析——孩子之前的做法，哪里是对的，哪里是错的？可以和孩子一起就事情发生的各个环节去分析对错，不是一味否定和批评孩子，而是抓住孩子的犯错关键点，然后对应着解决问题，形成相应的好习惯。"你有时忙别的事会忘了刷牙。"可不可以每天晚上睡觉前妈妈都提醒你一次？"how，假设不同场景，想想以后再遇到该怎么做——这个环节必不可少，也是复盘的精华，引导孩子从多角度思考问题。
第二，是对时间的感知力的培养。书里写道，孩子出现磨蹭拖沓的行为，根本原因在于，孩子的生活阅历不足，他们对于时间有一种"感知惰性"。也就是说，孩子对于时间的概念是很模糊的，孩子回家之后看电视或者玩游戏，本来只是想休息一下，但"一下"究竟是多少，孩子自己并不清楚，结果一不小心就占用了很多做作业的时间。表面上看，仿佛对学习不上心。这种情况下，家长需要做的事帮助孩子感知时间，比如最常见的沙漏玩具，就是一种很好的教具，比如家长希望孩子10分钟刷牙洗脸完毕，就放一个10分钟的沙漏，孩子看见沙漏，就对10分钟有一个具体的感觉了，也会知道10分钟能干些什么事情，同理，还可以设置30分钟作业沙漏，20分钟吃饭沙漏等等等等。还可以帮孩子建立时间表，到时间简单提示一下，经常对于孩子的进步给予表扬反馈，当批评和压力不在了，换一个角度看孩子，会看到光。
第三，是关于阅读习惯的培养。书里提出，让孩子任性去读。家长也能从头到尾亲自看一看孩子最近喜欢什么东西。如果孩子选择的书积极向上，家长可放心让孩子自主阅读。如果孩子选择的书真的有一些底线问题，也最好不要大惊小怪，往往父母的过激反应，会把事情引向另一个极端。不如跟孩子聊一聊他\她对书中这些不良事件的看法，如果孩子能够认识到一些问题并有自己独立成熟的想法，那就更不必担心了，因为孩子很有可能在尝试自我探索学习。《走对小学每一步》里是这样写的：一年级的孩子阅读特点是从读图到文字，从短文阅读到长文阅读。对于一个孩子来说，他只有在拥有足够丰富的阅读体验之后，才有可能真正爱上阅读。很多家长担心孩子总读漫画书会没有营养，很无聊，甚至很多学校都会规定孩子不能阅读脑筋急转弯类的题目，而恰恰这种担心造就了对孩子的不信任，内心不够强大的孩子对于阅读探索的内在驱动力，就会一点一点消磨殆尽，影响日后课内知识的学习。培养孩子的阅读习惯就像学习知识一样，一定是从一个小小的兴趣点开始，慢慢向外面扩散的，从兴趣到习惯，孩子才算是真正的爱上了阅读。所以，让孩子任性地阅读吧！就算是漫画作品，也有平庸低俗和大师级之分，孩子看得多了，自然就会分辨。关键是要给孩子这个“从零到一”开始的机会。真正爱阅读的人，不必苦思冥想着“究竟如何读书才有用”“究竟怎样读书才能有好成绩”，而是可以顺其自然地，在少年时代汲取足够的养分，日后自然有能量成长为一棵大树。人生早期的阅读，未必有学生阶段的阅读看起来实用价值更高，但潜移默化的习惯和影响却是不可估量的隐形能量，我们可以在家里阅读，可以去公共图书馆阅读，可以去绘本馆、阅读沙龙、戏剧表演中阅读。
最后，也是最重要的一点，就是说言传身教的重要性。家庭是教育的主战场，孩子是家长的一面镜子。当今的大部分家长都承认“父母是孩子的第一任老师”，父母总想传递给孩子最好的信息。但有时我们可能会忽略：孩子除了学习书本上的知识，还会悄悄地模仿，而他的模仿的内容往往是家长不易察觉的。这就好比自己的脸上有颗痣，如果不照镜子，别人也不告诉你，那么你永远也不会知道这颗痣的存在。孩子的模仿是全方位，而不是只学好的一面，所以家长很难实现预防。比如要求孩子有坐相，家长自己就不能跷二郎腿。从这个意义上讲，孩子是家长的一面镜子，家长在交给孩子是与非之前，应该多在“镜子”前照一照。这是读完这本书大家对“陪伴”的理解，正因为对陪伴有了更深层次的理解，才能让更多家长愿意花时间去陪伴孩子，开展陪伴教育。