假期，我来到书店，在众多的书籍中我被大作家段立欣的《给爸爸妈妈点赞》一书深深吸引住了。于是，我怀着好奇的心情打开了这本书<n>“给爸爸妈妈点赞”？有没有搞错啊！带着这个疑问，我迫不及待地看下去。这本书主要讲述了主人公贾维尼开始觉得自己永远也不会和爸爸妈妈成为朋友，更别说为他们点赞了！但是，通过假期里发生的一些事情，使贾维尼改变了看法，他发现爸爸妈妈不仅很了解自己，而且还特别伟大！最终充满自豪地给爸爸妈妈点了赞。<n>当我读到“他们每天唠唠叨叨，对我说这不可以那不可以，剥夺我的自由时间和空间，还要监督我的学习”时。我觉得这一点不就和我的父母一样吗？他们每天也是这样看管着我，使得我对他们“厌恶”极了。当我又读到贾维尼因为接电脑线而引起火灾，父母拼命地保护他时，我才懂得原来天下所有的父母都一样，当你遇到危险的时候父母都会尽全力保护自己的孩子……最后贾维尼被父母的行为深深地感动了，当他得知父母正为山区的孩子集资建学校时，贾维尼终于发自内心地为父母点了赞。<n>读完这本书，使我深深地懂了父母是我们最好的榜样，也是我们最好朋友，从今以后，我要和爸爸妈妈多沟通，和他们成为没有代沟的最好的朋友，我也要骄傲地为我的爸爸妈妈点赞。<n>评语：小作者任薪羽同学，能够认真阅读作品《给爸爸妈妈点赞》，这篇读后感，小作者能充分把握内容主旨，围绕作品中的曲折情节展开评论，见解明确且独到，立意创新高远，语言平实，感悟深刻，用词遣句恰到好处。<n>但，是什么?<n>也被象征着和平的鸽衔走了，亲爱的爸爸妈妈读后感。<n>2.读了《亲爱的爸爸妈妈》使我知道了什么是战争。<n>也许是现在我们已习惯于和平了，并不知战争的苦痛。在电视面前看见美军生产了什么高科技武器除了羡慕想想为什么中国没有外，不会想别的。我会为美军一次空袭成功而拍手，会觉得导弹着落点不准而杀死多少人民是一个笑话，因为这一切的一切都未发生在我的身边。但此时，我看到了文章中用炮火与鲜血书写的惨痛事实与数字。我眼前的是孩子们那一双双天真而痛苦的眼神，其次是一双双对峙着充满仇恨的目光。<n>我原以为他们会反击，发动战争。可是他们却没有，只是为了一个和平的理由吗?这使我想到了另一个国家――以色列。<n>他们是如此可敬，又是如此的可畏!迫使他们往往用极端的手段处理问题。是隐藏在这个国家灵魂深处二千多年的苦痛和悲愤，使这样一个无根无国被驱逐了两千多年的民族，遭受到其他民族难以想像的苦难。同样被纳粹惨绝人寰的种族大屠杀后，犹太民族似乎走到了毫无希望的绝境，在这尽头，终于爆发了这个民族的最彻底的抗争。以色列这样的小国用尽巨资来捉拿纳粹凶手，当战场上一个个士兵倒下时，他们会不计代价的冲上去，倒下的士兵嘴里却透着微笑――因为他们没有让一个犹太人尸首他乡??<n>每一个民族都有些深入骨髓的伤痛，常常无法理清，无法淡忘，造成伤痕的原因可能是宗教、历史、文化。像我国与日本、美国与伊拉克、甚至在中国的大陆与台湾都有一道隐隐作痛的海峡。我们如此处理、面对，可能都直接影响我们的生活，进而影响整个人类社会。<n>对此我无语，我还能说什么呢?我们可以对一个人有恨意，可以对一个民族有偏见，对一个国家有看法。但绝对不可以对人的生命不怀敬意，那些无辜的生命，逝去时流下的鲜血，是对我们漠视生命的最大警示。<n>我懂了，原来惨痛的历史的的确确让我们难忘，但我们勉强所记的仍然会是那些因为人性与尊严留下的光辉在内心深处的感动。他们如果再战，那人与人之间的伤口会因此更大更痛，复原后的伤痕就会更难以抚平。<n>人与人伤痕，国家与国家的伤口，就让洞悉与裁决一切的上帝，用时间去预言，去安抚吧。<n>必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：<n>“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。<n>只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。<n>”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。<n>联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。<n>读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目，下一行是――《读有感》，第一行是主标题，第二行是副标题，读后感《亲爱的爸爸妈妈读后感》。<n>二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。<n>三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。<n>四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。<n>五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。<n>六、要审清题目。<n>七、要选择材料。<n>读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。<n>八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。<n>原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。<n>九、要符合情理、写出真情实感。<n>①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。<n>②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。<n>(2)概――概括本文的主要内容,要简练,而且要把重点写出来。<n>(3)议――分析材料，提练感点。亮明基本观点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为"观点句"。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。"观点句"在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。<n>(4)联――联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或唿应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。<n>(5)结――总结全文，升华感点。“读”的内容不放松。<n>以上五点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，"简述原文"一般在"亮明观点"前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。<n>感要多读要少，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。<n>二、要重视"读"<n>内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。<n>会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法，受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要"露馅"，认识到掌握真才实学的重要性，若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的"大锅饭"缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破"铁饭碗"，废除大锅饭的必要性。<n>一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。<n>初中作文课中，除了写"读后感"外，老师还会要求同学们在看完一部电影，电视片或参完某一展览后写"观后感"，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点，展开论述就可以了。<n>(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。<n>(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。<n>(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。<n>(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的。<n>(5)简要地说明原文有关内容，重写有感，不要重点介绍，偏离主题。<n>“父恩比山高，母恩比海深。”是的，世界上有什么能大得过深沉的父爱和母爱？那作为被父母爱得这么深的我们，是否要学会感恩呢？是的，我们当然要学会感恩，学会报答。<n>因为一颗感恩的心，是人类心田中最真、最善、最美的种子，当你学会感恩后，它就会发芽；之后，会开出爱心之花；结出智慧果实。自然而然，你的人生也将由此进入与众不同的新世界。<n>父亲给予子女的爱是含蓄的，内敛的，就像一张无形的大网，看不见，摸不着，然而又无处不在。《父亲的教导》这篇故事就是如此：有个女孩总是跟玛丽亚过不去，挑玛丽亚的缺点。玛丽亚非常不开心，便向父亲“控诉”。但是父亲并没有“站”在玛丽亚这边，而是告诉玛利亚说：“你只要把那个女孩讲的话一一写在纸上，在正确的地方标上记号就行，其他的则不必理会.。”后来她却发现，这个女孩所讲的差不多有一半是正确的，玛丽亚第一次对自己有了一个较为全面而清晰的认识??正是父亲的教导，让玛丽亚正确认识了自己：不断超越自己，最大程度地实现自己的人生价值。<n>起来。因为我想提高成绩来报答妈妈，让她不为我担心。这就是母爱，母亲忧郁的爱！我要告诉她：妈妈，我永远爱你！<n>还有一次，爸爸为我布置了奥数题，我却好多题目都没做。爸爸晚上回来一检查，气得暴跳如雷，还打了我一顿，我立即号啕大哭起来。心想：以前爸爸对我很好，哪怕我做错事，他也不打我，只是耐心的教导我，可是现在竟然打我了。之后，我就有了逆反心理，有时不太听爸爸的话了。当我读了《感恩父母》这本书后，我明白了：爸爸打我，是想让我认真对待学习，把成绩提上去。于是我想：我要努力地学习，把爸爸的教诲记在心里，不让爸爸失望。这就是父爱，父亲严格的爱，我要告诉他：爸爸，我永远爱你！<n>我想：父母，他们并不奢求子女用多大的成就回报自己，哪怕是子女说一句“我爱你”，他们也会感动得热泪盈眶。我记得一篇感人的广告：一个大眼睛的小男孩，吃力的端着一盆水，天真的对妈妈说：妈妈，洗脚！就是这样的一部广告，令多少人感动。动人的原因，不是演员当红，而是它的感情动人心腑。很多人为其流泪，不止为了可爱的男孩，也为了那一份纯真的爱。我想，我一定要学会感恩，报答爸爸妈妈多年来对我的爱。<n>感恩是一种做人的基本道德准则，是一种为人处世的哲学，也是生活中的大智慧。我们不仅要感恩无私的父母，还要感恩诲人不倦的老师??他们是那样默默无闻，却奉献着不可思议的爱！让我们一起携起手共同感恩吧!<n>