摘要:作为班主任,有许多奖励孩子的机会;作为学生,有许多参与竞争的机会。[br]本文从工作实践中谈如何恰当地利用这些机会培养孩子们的品德素养、能力和勇气。[br]关键词:奖励 评比 评价 欣赏 选拔[br]大人或许不在乎学校内的小小奖励,可孩子们却很重视,因为在他们的眼里,这是多么光荣的事啊![br]在此,我仅以个人的一些实践经验,谈谈作为班主任,如何把握这样的机会,使学生得到更加全面的教育和发展。[br]一、让学生在评比活动中学会欣赏他人。[br]现阶段的孩子,由于大多数是独生子女,受家庭宠爱有余,在对自我认识中存在偏差,总认为自己是对的,看别人时往往只看到缺点和不足。[br]倘若他们都能自我检讨,用欣赏的眼光看他人,那这种对峙的局面就会少很多。[br]评比活动是学生赏识他人的好机会。[br]于是,同学们尽力回忆这些方面表现出色的同学,一个个小手举起来了:[br]"袁子凤工作认真负责,每天按时送、取《课堂违纪登记本》,从没有忘记过。"[br]"陈海超经常主动帮助送餐具。[br]期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆 ""何宇轩值日工作认真负责,有时他们组的其他同学因为有事只剩下他一个人,他也坚持把教室打扫得干干净净,没有怨言。"[br]在这样的情景里,有谁能不受到一次积极向上的教育呢?[br]二、让学生通过获奖加强自律[br]奖励的目的一是表彰先进,另一方面是鼓励进步。[br]还讲那个"学雷锋小标兵评比"活动,那些成绩优秀的同学对这个称号是无所谓的,因为他们平时在许多的竞争中能够脱颖而出,有很多的获奖机会让人羡慕,让自己光荣。[br]后来,陈海超在日记中写到:"我从来没有领过奖,这是我第一次。[br]有些人认为微不足道的东西,有些人却很珍重。[br]所以,我们不要漠视小小的一个奖励机会,因为它可能影响一个学生的一生。[br]三、让学生在选拔活动中鼓舞勇气,树立自信[br]班级有些不能量化的选拔让学生自己推荐自己,是提高勇气、树立自信的好机会。[br]学校要各班推荐优秀学生作护旗手,还要求写该学生的优秀事迹,以便在升旗仪式上介绍,以便树立典型。[br]下午,我就受到了三个学生的自荐材料,他们写出了自己渴望当护旗手的愿望与信心,还写了自己的优势与特长。[br]国旗下的讲话又要选人了。[br]原本一个人锻炼的机会,现在翻了七番,使七个人得到了锻炼。[br]在这看似简单的事情中,这些学生要鼓起勇气去决定参加,要尽心尽力去背稿,要面对全班同学演讲,最后在这些同学中脱颖而出,才能竞争到这个国旗下讲话的机会,多么不容易![br]"大处着想,小处着眼 ",让我们在小事中成就孩子的未来。[br]汪琴. 用多元评价,激励学生自主学习. 新课程(小学),2017,(09):212.[br]祁桂兰. 巧用激励性评价,让学生自信飞扬. 小学语文教学,2017,(26):51.