。(一)你怎么这么笨啊,脑袋真不开窍。语出原因:恨铁不成钢。其实小孩不笨,现在我们批评学生不再说孩子太笨,而是太过聪明,太聪明就是投机取巧,学习不肯钻研,如同温水一杯。(二)你什么都不懂,就知道玩语出原因:本应知道却不知道,就算知道也说不知道。一问三不知。这样的学生问题关键是对学习不感兴趣。说句实话,任何学习都没有玩游戏轻松爽快。学习是苦中有乐,苦后才有乐。而现在的学生,特别是学习上遇到困难的学生,已视学习为畏途,感受不到学习的快乐,自然索性全身心地投入到玩当中了。(三)你真没出息,只考这么点分这话好象没有老师会这样说,只会说,你呀,学习不行,将来难有出息。老师能出此言,可能也是激将之法。因分数低而否定学生没出息,没有这样武断的老师。(四)象头猪,蠢得要死我听到有老师这样骂,乡土话,城里老师可能不这么骂。在我们乡下,这话很实用,没有太多的刺激作用。我也曾骂过类似的话,是说某些学生有猪栏思想,太懒。蠢得象猪,理科老师专用。(五)你有什么用啊?这么简单都不会做。感觉是学生自己对自己说的话,不象老师的话。往往这样的学生,题目不是不会做,而是不肯做。关键还是懒,特别是思维的懒惰。(六)你再这样,就开除你。这话听班主任老师骂的很多,针对的就是那些无法无天,屡犯大错,屡教不改,有敲山震虎之意,要的就是暴力,这样才有威慑之意。想想对一般学生会这样声色俱厉么?(七)没用的东西,我眯着眼睛,都会考的比你强。这话有点做假,有点怀疑是作者杜撰。老师往往会说,不是你没用,而是你不肯用。没必要自夸,要比较也只会将两位学生一起比较。例如,他就是睡觉也要比你清醒,你可服气?(八)"你怎么这么笨"笨笨的,真是笨!好多老师都这么说,要听语气,这句话还不足以形成语言暴力。(九)"真是木头脑袋"与上句有重复,但这是一个很好的比喻。有激励作用,并非语言暴力。我常说学生思维僵化,象块木头,希望学生大脑要有变通,要多多训练使之灵光。(十)我看你也不是读书的材料,干脆退学去卖冰棍算了!不少老师骂过,你甭念了,趁早歇菜。