四年前，29岁的李雷无意中在网上看到了一个为海南乡村学校输送支教老师的公益项目，重新燃起了他大学时期未能实现的支教梦，几乎是没有任何犹豫，他便决定报名参加。之后，他被分到了地处海南岛腹地的琼中黎族苗族自治县。
琼中县红毛希望小学。
虽然是一所乡镇小学，但当李雷来到这里，看到学生们能根据兴趣，自由选择合唱、舞蹈、国画、足球、解说、诵读、黎锦、竹竿舞等种类丰富的少年宫课程后，这位曾经在南京工作了7年的老师表示“和想象中不太一样”。
李雷还发现，在红毛希望小学，踢足球几乎是全校400多名学生共同掌握的一项技能。只要有足球，他们随时能配合着玩起来。而此时距离红毛希望小学真正开始发展校园足球，仅三年时间。
，方案中明确提出，全县乡镇以上的中、小学校（含民办学校）和县职业技术学校将足球作为义务教育阶段体育课的必修内容。根据方案要求，红毛希望小学从这年开始，在各班级每周四节的体育课中拿出一节课作为足球课。
“当时学生对踢足球已经有热情了。”在红毛希望小学任教12年的体育老师王章庞解释道，在更早的时候，现任琼中女足主教练肖山就开始从学校选球员，他在无形中带动了足球文化在琼中生根发芽。曾经在红毛希望小学读书的王靖怡、王小玲、黄巧祥就通过这样的方式进入琼中女足的。
也在这一年，在“希望工程”的支持下，王靖怡第一次走出国门，和琼中女足的其他队员一起，代表中国参加了2015“哥德堡杯”世界青少年足球锦标赛。没想到，第一次参加国际大赛的她们就拿了冠军回来。
另一边，为了参加当年琼中县组织的一场校园足球联赛，王章庞和另外两名同事一起，挑选了一批身体素质比较好的学生，组成校足球队进行训练。王章庞说，他们是周围学校中最早组建校队的。
刚开始的时候，由于缺乏场地、训练装备，王章庞就拿一些鞋、砖块摆在土铺成的操场上当作障碍物，以此来训练队员们运球技术。他还记得，当时足球也是队里的“稀缺资源”，队员们只能轮流训练。
如今，学校里不仅建起了标准化跑道、7人制的专业足球场，进行足球训练的器材、设备也都能得到保障。
12岁的王蕊怡现在是红毛希望小学六年级的学生，上学期才进入校女足队的她，算是队里的“新人”。
去年一次偶然的机会，她见到了来学校参加校园足球节的琼中女足队员。“她起脚可以从这边的门射到那边的门。”第一次看到专业的现场足球比赛，这个场景让王蕊怡至今印象深刻，说到这里语气中还带着兴奋。
“她们就像一道光一样，站在那里都耀到我的眼睛了。”当时还在学舞蹈的王蕊怡，开始利用课余时间踢足球，默默为校队的选拔做准备。
入队之后，王蕊怡在训练过程中明显感受到了与老队员之间的差距。为了尽快提高自己的技术能力，除了利用每天早上6点半和下午少年宫课程时间，在体育老师的带领下进行固定训练，她还会利用周末的时间，和小伙伴一起来学校进行带球、传球、过人、射门等方面的技术训练。
每年4月份，红毛希望小学都会举办一场校园足球联赛，王章庞都会借此机会选人和进行校队人员的调整。在今年刚刚结束比赛中，王蕊怡所在的班级足球队以3:0的比分力压对手，赢了比赛，其中作为前锋的王蕊怡也贡献了1个进球。
近年来，经过不断摸索，红毛希望小学足球队逐渐建立起支撑校园足球发展的体制机制。在队员选拔上，做到既尊重学生兴趣，又能从速度、爆发力、耐力等多方面测试他们的能力；在球员培养上，建立高、中、低段的接替梯队；在训练方式上，对不同阶段的队员进行针对性训练……
“现在越来越多的足球苗子涌现出来。”王章庞说，校队成立以来，先后为琼中女足输送十几名队员。