12080. — 30 décembre 2025. — Mme Sophie Pantel* attire l’attention de M. le ministre de l’éducation nationale sur le nombre de postes ouverts au CAPES d’occitan, langue d’oc cette année. Les trois postes proposés ne correspondent pas aux besoins réels du territoire couvert par cet enseignement. Réservés uniquement à des candidats de niveau bac +3, ils apparaissent dérisoires au regard de l’ampleur du périmètre concerné, qui compte 32 départements répartis sur huit académies. Ces ouvertures ne permettent pas de répondre aux besoins induits par la loi n° 2021-641 du 21 mai 2021, dite loi Molac, relative à la protection patrimoniale des langues régionales et à leur promotion. Son article 7, intégré au code de l’éducation, précise que « l’objectif est de proposer l’enseignement de la langue régionale à tous les élèves ». Par ailleurs, le nombre de postes ouverts au CAPES d’occitan est passé d’une vingtaine au début des années 2000 à quatre, puis à trois ces dernières années. Dans le même temps, les premières générations de professeurs certifiés, recrutées au début des années 1990, approchent désormais de l’âge de la retraite, faisant peser un risque réel de pénurie d’enseignants dans les années à venir. Cette faible ouverture de postes apparaît en outre contradictoire avec la récente réforme du concours du CAPES, qui ouvre de nouvelles possibilités aux étudiants inscrits en licence souhaitant s’orienter vers l’enseignement de la langue d’oc. Cette réforme vise à encourager les vocations et à renforcer l’attractivité des métiers de l’enseignement, objectifs qui ne semblent pas atteints au regard du nombre de postes proposés. Enfin, elle s’interroge sur l’absence d’ouverture de postes au niveau bac +5, qui prive de nombreux candidats potentiels de la possibilité de se présenter au concours. Elle lui demande donc s’il envisage d’augmenter le nombre de postes ouverts au CAPES d’occitan au niveau bac +3 et de prévoir un volant de postes ouverts au niveau bac +5. Le ministère de l’éducation nationale est attaché à la préservation et à la transmission des diverses formes du patrimoine linguistique et culturel des régions françaises. Dans ce cadre, la situation de l’enseignement des langues régionales fait l’objet de la plus grande attention dans les académies et territoires concernés. La circulaire du 14 décembre 2021 relative au cadre applicable et à la promotion de l’enseignement des langues et cultures régionales a rappelé cet attachement, ainsi que le cadre du développement progressif de l’enseignement des langues et cultures régionales. Le nombre de postes ouverts aux concours de recrutement d’enseignants en occitan-langue d’Oc connaît une augmentation ces dernières années. Le nombre d’inscriptions aux différents concours est relativement stable et est compris entre 23 et 27 inscriptions. Les concours et voies ouverts varient selon les sessions, à l’exception du certificat d’aptitude professionnelle à l’enseignement secondaire (CAPES) externe, toujours ouvert sur les trois dernières années et offrant chaque année 3 postes à pourvoir. Lors de la session 2023, 4 postes étaient ouverts, dont 1 à l’agrégation externe et 3 au CAPES externe. On comptait 23 inscriptions pour les deux concours, à savoir 16 à l’agrégation et 7 au CAPES. Un seul candidat a été admis à l’agrégation, tandis que les 3 postes proposés au CAPES n’ont pas été pourvus. À la session 2024, 4 postes ont été proposés aux candidats et étaient répartis entre le CAPES externe, ouvert à hauteur de 3 postes, et l’agrégation interne, offrant 1 poste. On dénombrait 27 inscriptions au total, dont 12 au CAPES et 15 à l’agrégation. Tous les postes ont été pourvus. Pour la session 2025, 5 postes étaient ouverts aux concours de recrutement d’enseignants en occitan-langue d’Oc. Le CAPES externe était ouvert à hauteur de 3 postes et l’agrégation interne d’occitan était ouverte à hauteur de 2 postes. 12 inscriptions étaient comptabilisées pour le CAPES et 11 pour l’agrégation. Les 5 postes ont tous été pourvus. L’agrégation interne de la session 2025 a été assortie d’une liste complémentaire. 5 postes sont également ouverts aux concours de la session 2026. Ils sont répartis entre l’agrégation externe, offrant 2 postes, et le CAPES externe « Bac+3 », ouvert à hauteur de 3 postes auquel peuvent se présenter des candidats qui détiennent à minima une licence, conformément à la nouvelle réforme du recrutement et de la formation initiale des enseignants. L’occitan-langue d’Oc a ainsi fait partie des trois langues régionales retenues pour la session de l’agrégation externe de langues de France en 2026.