Малакаҳои асри 21

Малакаҳои асри 21 малакаҳо, қобилиятҳо ва майлҳои омӯзиширо дар бар мегиранд, ки барои муваффақият дар ҷомеаи асри 21 ва ҷойҳои корӣ аз ҷониби омӯзгорон, пешвоёни тиҷорат, олимон ва муассисаҳои давлатӣ заруранд. Ин як қисми ҳаракати афзояндаи байналмилалӣ мебошад, ки ба малакаҳое, ки барои донишҷӯён дар омодагӣ ба муваффақият дар ҷомеаи зудтағйирёбандаи рақамӣ заруранд, тамаркуз мекунад. Аксари ин малакаҳо инчунин бо омӯзиши амиқтар алоқаманданд, ки ба азхудкунии малакаҳо ба монанди тафаккури таҳлилӣ, ҳалли мушкилоти мураккаб ва кори даста асос ёфтааст. Ин малакаҳо аз малакаҳои академии анъанавӣ бо он фарқ мекунанд, ки онҳо асосан ба дониши мундариҷа асосёфта нестанд. 1 2 3 4 Дар давоми даҳсолаҳои охири асри 20 ва то асри 21, ҷомеа суръати тези тағйирот дар иқтисодиёт ва технологияро паси сар кард. Таъсири он ба ҷои кор ва аз ин рӯ ба талабот ба системаи таълимӣ, ки донишҷӯёнро ба қувваи корӣ омода мекунад, аз чанд ҷиҳат назаррас буд. Шурӯъ аз солҳои 1980-ум, ҳукумат, омӯзгорон ва корфармоёни асосӣ як қатор гузоришҳоро нашр карданд, ки малакаҳо ва стратегияҳои амалӣро муайян мекунанд, то донишҷӯён ва коргаронро ба қонеъ кардани талаботи тағйирёбандаи ҷои кор ва ҷомеа равона кунанд. Қувваи кории кунунӣ эҳтимоли зиёд дорад, ки соҳаҳои касб ё ҷойҳои корро иваз кунанд. Онҳое, ки дар насли Бэйби Бум бо ҳадафи устуворӣ ба қувваи корӣ дохил шуданд; наслҳои баъдӣ бештар дар бораи дарёфти хушбахтӣ ва қаноатмандӣ дар ҳаёти корӣ ғамхорӣ мекунанд. Коргарони ҷавон дар Амрикои Шимолӣ ҳоло эҳтимол дорад, ки ҷои корро нисбат ба пештара хеле баландтар иваз кунанд, ба ҳисоби миёна ҳар 4,4 сол як маротиба. 5 6 Бо ин ҳаракати шуғл талабот ба малакаҳои гуногун ба миён меояд, ки ба одамон имкон медиҳанд, ки дар нақшҳои гуногун ё дар соҳаҳои гуногуни касб чандир ва мутобиқ бошанд. 7 Азбаски иқтисодҳои ғарбӣ аз саноатӣ ба хидматрасонӣ табдил ёфтанд, тиҷорат ва касбҳо нақшҳои хурдтар доранд. 8 Бо вуҷуди ин, малакаҳои мушаххаси сахт ва азхудкунии маҷмӯи маҳоратҳои махсус, бо таваҷҷӯҳ ба саводнокии рақамӣ, дар талабот зиёданд. 1 2 Малакаҳои одамон, ки муошират, ҳамкорӣ ва идоракунии дигаронро дар бар мегиранд, аҳамияти бештар пайдо мекунанд. 9 Маҳоратҳое, ки ба одамон имкон медиҳанд, ки дар нақшҳои гуногун ё соҳаҳои гуногун чандир ва мутобиқ шаванд, онҳое, ки коркарди иттилоот ва идоракунии одамонро бештар аз коркарди таҷҳизот - дар офис ё корхона дар бар мегиранд, бештар талабот доранд. 10 Инҳо инчунин ҳамчун малакаҳои амалӣ ё малакаҳои нарм номида мешаванд, 11 аз ҷумла малакаҳои шахсӣ, байнишахсӣ ё ба омӯзиш асосёфта, ба монанди малакаҳои зиндагӣ (рафторҳои ҳалли мушкилот), малакаҳои одамон ва малакаҳои иҷтимоӣ. Маҳоратҳо ба се самти асосӣ гурӯҳбандӣ шудаанд: 12 Бисёре аз ин малакаҳо инчунин ҳамчун сифатҳои асосии таҳсилоти пешрафта муайян карда мешаванд, як ҳаракати педагогӣ, ки дар охири асри нуздаҳум оғоз ёфта, дар шаклҳои гуногун то имрӯз идома дорад. Замина Аз ибтидои солҳои 1980-ум, сохторҳои гуногуни давлатӣ, академӣ, ғайритиҷоратӣ ва корпоративӣ барои муайян кардани малакаҳо ва салоҳиятҳои асосии шахсӣ ва академӣ, ки онҳо барои насли ҳозира ва оянда заруранд, тадқиқоти зиёде анҷом доданд. Муайян ва татбиқи малакаҳои асри 21 дар соҳаи маориф ва ҷойҳои корӣ дар Иёлоти Муттаҳида оғоз ёфт, вале дар Канада, 13 14 Британияи Кабир, 15 Зеландияи Нав, 16 ва тавассути созмонҳои миллӣ ва байналмилалӣ, ба монанди 17 ва. 18 Дар соли 1981, вазири маорифи ИМА Комиссияи Миллии Аълочии маорифро таъсис дод, то сифати таҳсил дар Иёлоти Муттаҳидаро тафтиш кунад. 19 Комиссия маърӯзаи худро "Миллате дар хатар: Императив барои ислоҳоти маориф" дар соли 1983 нашр кард. Бозёфти асоси ин буд, ки "ислохоти маориф бояд ба максади таъсиси Чамъияти донишчўён нигаронида шавад". 20 Тавсияҳои гузориш мундариҷа ва малакаҳои таълимро дар бар мегиранд: Панҷ асоси нав: забони англисӣ, математика, илм, омӯзиши иҷтимоӣ, илми информатика Дигар масъалаҳои барномаи таълимӣ: Рушди маҳорат, сахтгирӣ ва малакаҳои забонҳои хориҷӣ, санъати иҷро, санъати тасвирӣ, омӯзиши касбӣ ва кӯшиши таҳсил дар сатҳи олӣ. Маҳорат ва қобилиятҳо (муттаҳид): 21 То оғози асри 21, системаҳои маориф дар саросари ҷаҳон ба омода кардани донишҷӯёни худ барои ҷамъ кардани мундариҷа ва дониш равона карда шуданд. 22 Дар натиҷа, мактабҳо ба таъмини малакаҳои саводнокӣ ва ҳисоббарорӣ ба хонандагони худ таваҷҷӯҳ карданд, зеро ин малакаҳо барои ба даст овардани мундариҷа ва дониш зарур дониста мешуданд. 22 Таҳаввулоти ахир дар технология ва телекоммуникатсия маълумот ва донишро дар асри 21 ҳама ҷо ва ба осонӣ дастрас кардааст. Аз ин рӯ, гарчанде ки малакаҳое чун савод ва ҳисобдорӣ ҳанӯз ҳам муҳим ва заруранд, онҳо дигар кофӣ нестанд. Барои вокуниш ба тағйироти технологӣ, демографӣ ва иҷтимоӣ-иқтисодӣ, системаҳои маориф тағиротро ба донишҷӯёни худ бо як қатор малакаҳое оғоз карданд, ки на танҳо ба шинохт, балки ба вобастагии мутақобилаи хусусиятҳои маърифатӣ, иҷтимоӣ ва эмотсионалӣ такя мекунанд. 23 Кӯшишҳои назаррас аз ҷониби Комиссияи Котиби меҳнати ИМА оид ба ноил шудан ба малакаҳои зарурӣ (ККНМЗ), як эътилофи миллӣ бо номи Шарикӣ барои Малакаҳои асри 21, Созмони байналмилалии ҳамкории иқтисодӣ ва рушд, Ассотсиатсияи коллеҷҳои амрикоӣ ва Донишгоҳҳо, олимони ва дигар муассисаҳои таҳсилоти олӣ ва ташкилотҳои хусусӣ. Тадқиқоти иловагӣ нишон дод, ки малакаҳои беҳтарини ширкатҳои 500 и ИМА то соли 2000 аз хониш, навиштан ва арифметикаи анъанавӣ ба кори дастаҷамъӣ, ҳалли мушкилот ва малакаҳои байнишахсӣ гузаштаанд. 24 Тадқиқоти Шӯрои Конфронси соли 2006 дар байни тақрибан 400 корфармо нишон дод, ки малакаҳои муҳимтарин барои довталабони нави қувваи корӣ муоширати шифоҳӣ ва хаттӣ ва тафаккури интиқодӣҳалли мушкилотро дар бар мегиранд, пеш аз дониш ва малакаҳои асосӣ, ба монанди фаҳмиши хониш ва математика. Дар ҳоле, ки се рупия то ҳол барои қобилиятҳои довталабони нави қувваи корӣ асос ҳисобида мешуд, корфармоён таъкид карданд, ки малакаҳои амалӣ, ба мисли ҳамкорӣ кори гурӯҳӣ ва тафаккури интиқодӣ барои муваффақият дар кор хеле муҳим мебошанд. 25 Гузориши муҳаққиқони ДТМ дар соли 2006 ба пешниҳоди он, ки донишҷӯён маҳорат ва салоҳиятҳои интиқодӣ ва салоҳиятҳои интиқодӣ тавассути муошират бо фарҳанги маъмулро мустақилона ба даст меоранд ва се тамоюли давомдорро қайд мекунанд, ки зарурати дахолати сиёсат ва педагогиро пешниҳод мекунанд: 26 Ба гуфтаи иқтисоддонҳои меҳнат дар ва Мактаби таҳсилоти олии Ҳарвард, тағйироти иқтисодӣ, ки дар тӯли чаҳор даҳсолаи охир тавассути технологияи нав ва ҷаҳонишавӣ ба вуҷуд омадааст, талаботи корфармоён ба одамони дорои салоҳиятҳо, ба монанди тафаккури мураккаб ва малакаҳои муошират хеле афзоиш ёфтааст. 27 Онҳо бар ин назаранд, ки муваффақияти иқтисоди ИМА ба тавонмандии кишвар вобаста хоҳад буд, ки ба донишҷӯён маҳоратҳои бунёдӣ дар ҳалли мушкилот ва иртиботот, ки компютерҳо надоранд медиҳад. 28 Дар соли 2010 Ташаббуси умумии стандартҳои давлатӣ, ки аз ҷониби Ассотсиатсияи Миллии Губернаторҳо (АМГ) ва Шӯрои Сармутахассисони Мактабҳои Давлатӣ (ШСМД) сарпарастӣ карда мешавад, Стандартҳои асосии умумиро нашр кард, ки ба ҳамгироии малакаҳои асри 21 ба К-12 барномаи таълимӣ дар саросари Иёлоти Муттаҳида. 29 Муаллимон ва шаҳрвандони умумӣ инчунин дар рушди он дар баробари НГА ва ШСМД бо изҳори шарҳу эзоҳ дар ду форуми ҷамъиятӣ, ки ба ташаккули барномаи таълимӣ ва стандартҳо мусоидат карданд, нақши муҳим бозиданд. Давлатҳо инчунин гурӯҳҳои муаллимонро даъват карданд, ки ба онҳо кӯмак расонанд ва фикру мулоҳизаҳои худро пешниҳод кунанд, инчунин онҳо ба Ассотсиатсияи Миллии Маориф (АММ) ва бисёр ташкилотҳои дигари маориф барои пешниҳоди фикру мулоҳизаҳои созанда муроҷиат карданд. 30 То моҳи декабри соли 2018, 45 иёлот стандартҳои ягонаи асосиро комилан қабул кардаанд, як иёлот нисфи онро танҳо бо қабули бахши саводнокӣ (Миннесота) қабул кардааст ва танҳо чаҳор иёлот боқӣ мондаанд, ки ба стандартҳои умумии асосии таҳсилот қабул нашудаанд (Аляска, Небраска), Техас ва Вирҷиния). 31 Маҳоратҳо Маҳорат ва салоҳиятҳое, ки ба таври умум маҳоратҳои асри 21 ҳисобида мешаванд, гуногунанд, аммо баъзе мавзӯъҳои умумиро дар бар мегиранд. Онҳо ба он асос ёфтаанд, ки омӯзиши самаранок ё омӯзиши амиқтар, маҷмӯи натиҷаҳои таълимии донишҷӯён, аз ҷумла ба даст овардани мундариҷаи асосии таълимӣ, малакаҳои тафаккури сатҳи олӣ ва майлҳои омӯзишӣ. Ин педагогика эҷод кардан, кор кардан бо дигарон, таҳлил ва муаррифӣ ва мубодилаи ҳам таҷрибаи омӯзиш ва ҳам дониш ё ҳикмати омӯхташуда, аз ҷумла ба ҳамсолон ва мураббиён ва муаллимонро дар бар мегирад. Малакаҳо ба донишҷӯён ва коргарон барои ҷалби ҷалби онҳо нигаронида шудаанд; ҷустуҷӯ, таҳким ва мусоидат ба робитаҳо бо дониш, ғояҳо, ҳамсолон, омӯзгорон ва аудиторияи васеъ; эҷод истеҳсол; ва муаррифӣнашр. 32 Тасниф ё гурӯҳбандӣ барои ташвиқ ва пешбурди педагогика, ки ба омӯзиши амиқтар тавассути таълими анъанавӣ, инчунин омӯзиши фаъол, омӯзиши лоиҳавӣ, омӯзиши мушкилот асосёфта ва ғайра мусоидат мекунанд, анҷом дода шудааст. Тадқиқоте, ки соли 2012 аз ҷониби Ассотсиатсияи Менеҷменти Амрико гузаронида шуд, се малакаи беҳтарини барои кормандони онҳо заруриро муайян кард: тафаккури интиқодӣ, муошират ва ҳамкорӣ. 33 Дар зер баъзе аз рӯйхатҳои ба осонӣ муайяншавандаи малакаҳои асри 21 оварда шудаанд. Асоси умумӣ Стандартҳои асосии умумӣ, ки соли 2010 интишор шудаанд, барои дастгирӣ кардани татбиқи дониш тавассути малакаҳои тафаккури сатҳи олӣ пешбинӣ шудаанд. Ҳадафҳои зикршудаи ташаббус пешбурди малакаҳо ва консепсияҳое, ки барои коллеҷ ва омодагии касб дар соҳаҳои гуногун ва ҳаёт дар иқтисоди ҷаҳонӣ заруранд. Малакаҳое, ки барои муваффақият дар соҳаҳои саводнокӣ ва математика муайян карда шудаанд: 34 35 ККНМЗ Пас аз нашри Миллате дар хатар, вазири меҳнати ИМА Комиссияи котибро оид ба ноил шудан ба малакаҳои зарурӣ (ККНМЗ) таъин кард, то малакаҳоеро, ки барои ҷавонон барои муваффақ шудан дар ҷои кор заруранд, барои мусоидат ба иқтисодиёти баландсифат муайян кунанд. ККНМЗ ба он чизе ки онҳо омӯхтани зиндагии зиндагӣ меноманд, тамаркуз карданд. Соли 1991 онҳо гузориши аввалини худро нашр карданд, ки кор аз мактабҳо чӣ талаб мекунад. Дар ин гузориш омадааст, ки ҷои кори баландсифат аз коргароне талаб мекунад, ки малакаҳои асосии бунёдӣ доранд: малака ва донишҳои асосӣ, малакаҳои тафаккур барои татбиқи ин дониш, малакаҳои шахсии идора ва иҷро; ва панҷ салоҳияти асосии ҷои 36 Малакаҳои асосӣ Салоҳиятҳои ҷои корӣ Шарикӣ барои малакаҳои асри 21 (С21) Соли 2002 Шарикӣ барои малакаҳои асри 21 (ҳоло Шарикӣ барои омӯзиши асри 21 ё А21) ҳамчун як созмони ғайритиҷоратӣ аз ҷониби эътилоф, ки аъзои ҷомеаи тиҷоратии миллӣ, пешвоёни маориф ва сиёсатмадоронро дар бар мегирифт: Ассотсиатсияи Миллии Маориф таъсис дода шуд. (АММ), Департаменти маорифи Иёлоти Муттаҳида, Бунёди,,.,,,.,,,, Кен Кей (Президент ва ҳаммуассис), ва Динс Голдер-Дардис. 37 Барои таҳкими сӯҳбати миллӣ дар бораи аҳамияти малакаҳои асри 21 барои ҳамаи донишҷӯён ва мавқеъи омодагии асри 21 дар маркази таҳсилоти ИМА -12, 21 шаш малакаи асосиро муайян кард: 37 38 Малакаҳои 7-ро ҳамкорони калони 21 дар 21, Берни Триллинг ва Чарлз Фадел муайян кардаанд: 12 Чор асоси умуми Ташкилоти А21 инчунин тадқиқоте анҷом дод, ки салоҳиятҳо ва малакаҳои амиқтари омӯзиширо муайян кард, ки онҳоро чаҳор асоси умуми омӯзиши А21 меномиданд: Вебсайти Лоиҳаи Саводҳои Нави Донишгоҳи Калифорнияи Ҷанубӣ чаҳор малакаи гуногуни -ро номбар мекунад: 26 Фарҳанги иштирок ва саводнокии нави ВАО Тадқиқотчиёни ДТМ бо роҳбарии Ҳенри Ҷенкинс, Директори Барномаи Муқоисавии Таҳқиқоти ВАО, дар соли 2006 як коғази сафед (Муқовимат бо мушкилоти фарҳанги муштарак: Таълими ВАО барои асри 21) нашр карданд, ки васоити рақамӣ ва омӯзишро баррасӣ карданд. 26 Барои рафъи ин тафовути рақамӣ, онҳо тавсия доданд, ки ба ҷои ташвиқ кардани насби компютерҳо дар ҳар як синфхона, барои рушди салоҳиятҳои фарҳангӣ ва малакаҳои иҷтимоие, ки барои иштироки пурра дар ҷомеаи муосир заруранд, кӯшиш ба харҷ дода шавад. 39 Он чизе, ки онҳо фарҳанги шарикӣ меноманд, ин саводро аз сатҳи инфиродӣ ба иртибот ва ҷалби васеътар мегардонад, бо назардошти он, ки шабака ва ҳамкорӣ малакаҳои иҷтимоиро инкишоф медиҳанд, ки барои саводҳои нав муҳиманд. Инҳо дар навбати худ ба малакаҳои бунёдии анъанавӣ ва донишҳои дар мактаб таълим додашуда асос меёбанд: саводнокии анъанавӣ, тадқиқотӣ, техникӣ ва таҳлили интиқодӣ. Фарҳанги иштирок дар ин пажӯҳиш чунин муайян шудааст: монеаҳои паст барои баёни бадеӣ ва ҷалби шаҳрвандӣ, дастгирии қавӣ барои эҷод ва табодули офаридаҳои худ, роҳнамоии ғайрирасмӣ, эътиқод ба саҳми худи аъзоён ва иртиботи иҷтимоӣ (ғамхорӣ кардани он, ки дигарон дар бораи онҳо чӣ фикр мекунанд. офаридаҳо). 26 Шаклҳои фарҳанги иштирок дар бар мегиранд: 26 Малакаҳои муайяншуда инҳоянд: 1 Тадқиқоти соли 2005 (Ленхардт ва Мадден) нишон дод, ки беш аз нисфи ҳамаи наврасон мундариҷаи ВАО эҷод кардаанд ва тақрибан сеяки наврасоне, ки аз Интернет истифода мебаранд, мундариҷаи таҳиякардаи худро мубодила кардаанд, ки ин нишон медиҳад, ки сатҳи баланди ҷалб дар фарҳангҳои иштирок. 26 Чунин саводнокии рақамӣ ба фаъолияти зеҳнии шахсе, ки бо технологияи мукаммали иртибототи иттилоотӣ кор мекунад, таъкид мекунад, на ба малакаи ин асбоб. 1 40 Маҳоратҳои асри 21-ро омӯзед Дар соли 2003 Лабораторияи таълимии минтақавии марказии шимолӣ ва гурӯҳи Метири гузоришеро таҳти унвони малакаҳои асри 21: саводнокӣ дар асри рақамӣ бар асоси таҳқиқоти дусола нашр карданд. Дар гузориш аз сиёсатмадорон ва омӯзгорон даъват шудааст, ки малакаҳои асри 21-ро муайян кунанд, робитаи ин малакаҳоро бо стандартҳои анъанавии академӣ нишон диҳанд ва зарурати баҳодиҳии сершуморро барои андозагирӣ ва арзёбии ин малакаҳо дар заминаи стандартҳои академӣ ва ҷомеаи кунунии технологӣ ва ҷаҳонӣ эътироф кунанд. 41 Барои фароҳам овардани фаҳмиши умумӣ ва забон барои муҳокимаи ниёзҳои донишҷӯён, шаҳрвандон ва коргарон дар ҷомеаи муосири рақамӣ, гузориш чаҳор кластерҳои маҳорат-ро муайян кардааст: Салоҳиятҳои СХИР Соли 1997 кишварҳои узви Созмони Ҳамкории Иқтисодӣ ва Рушд Барномаи Арзёбии Байналмилалии Донишҷӯёнро (БАБД) оғоз карданд, то дараҷаи азхуд кардани донишу малакаҳои донишҷӯён дар наздикии хатми таҳсили ҳатмӣ барои иштироки пурра дар ҷомеа". 9 Дар соли 2005 онҳо се Категорияи салоҳиятҳоро барои нишон додани салоҳиятҳои марбут ба интиқол, байнишахсӣ ва стратегӣ муайян карданд: 42 Ассотсиатсияи коллеҷҳо ва донишгоҳҳои амрикоӣ АК ва ДА якчанд тадқиқот ва пурсишҳои аъзоёни худро гузаронд. Дар соли 2007 онҳо тавсия доданд, ки хатмкунандагони мактаби олӣ ба чаҳор малака ноил шаванд - Натиҷаҳои асосии омӯзиш: 43 Онҳо дарёфтанд, ки малакаҳое, ки бештар дар ҳадафҳои коллеҷ ва донишгоҳ баррасӣ мешаванд, инҳо мебошанд: 44 Тадқиқоти соли 2015 дар муассисаҳои узви АК ва ДА ҳадафҳои зеринро илова ворид кард: Стандартҳои иҷрои Стандартҳои Технологияи Таълимии (қаблан Стандартҳои Миллии Технологияи Таълимӣ) маҷмӯи стандартҳое мебошанд, ки аз ҷониби Ҷамъияти Байналмилалии Технология дар Таҳсилот барои истифода аз технология дар таълими -12 нашр шудаанд. 45 46 Инҳо баъзан бо малакаҳои технологияҳои иттилоотӣ ва коммуникатсионӣ (ТИК) омехта мешаванд. Дар соли 2007 як қатор 6 нишондиҳандаи фаъолиятро нашр кард (танҳо чор нишондиҳандаи аввал дар вебсайти онҳо дар соли 2016 мавҷуд аст): Панели саводнокии ТИК стандартҳои саводнокии рақамӣ Дар соли 2007 Хадамоти санҷиши таълимӣ (ХСТ) Панели саводнокии ТИК стандартҳои саводнокии рақамии худро нашр кард: 47 Талабот дар соҳаи технологияҳои иттилоотӣ ва коммуникатсионӣ (ТИК): Шахсе, ки дорои ин малакаҳо аст, интизор меравад, ки ин вазифаҳоро барои маҷмӯи мушаххаси иттилоот иҷро кунад: дастрасӣ, идора кардан, ҳамгироӣ кардан, арзёбӣ кардан, эҷод кардан нашр кардан пешниҳод кардан. Таваҷҷӯҳ ба маҳорат бо абзорҳои рақамӣ дода мешавад. 47 Услуб ва категорияхои таълими деде Соли 2005 Крис Деде аз Мактаби таҳсилоти олии Ҳарвард чаҳорчӯбаеро дар асоси саводнокии нави рақамӣ таҳия кард Услубҳои омӯзишии неомиҳазорсола: 1 Системаи категорияи деде Бо тавсеаи экспоненсиалии дастрасии шахсӣ ба захираҳои интернетӣ, аз ҷумла васоити ахбори иҷтимоӣ, иттилоот ва мундариҷа дар Интернет аз эҷоди провайдерҳои вебсайт ба шахсони алоҳида ва ҷомеаи саҳмгузорон табдил ёфт. Интернети асри 21 ба маводе, ки аз ҷониби шумораи ками одамон сохта шудааст, воситаҳои 2.0 (масалан Википедиа) ба муоширати онлайн, ҳамкорӣ ва эҷоди мундариҷа аз ҷониби шумораи зиёди одамон (алоҳида ё гурӯҳӣ) дар ҷомеаҳои онлайн мусоидат мекунад. 1 Дар соли 2009 Деде системаи категорияи абзорҳои 2.0 -ро таъсис дод: 1 Форуми умумиҷаҳонии иқтисодӣ Дар соли 2015 Форуми Ҷаҳонии Иқтисодӣ гузоришеро таҳти унвони "Нишондиҳи нав барои маориф: кушодани потенсиали технология" 48 нашр кард, ки ба масъалаи мубрами холигии малакаҳои асри 21 ва роҳҳои ҳалли он тавассути технология тамаркуз кардааст. Дар гузориш, онҳо маҷмӯи 16 малакаҳои муҳимро барои таҳсил дар асри 21 муайян карданд. Ин малакаҳо шаш саводи бунёдӣ, чаҳор салоҳият ва шаш сифатҳои хислат -ро дар бар мегиранд, ки дар поён оварда шудаанд. Саводҳои бунёдӣ Салоҳиятҳо Сифатҳои характер Шӯрои миллии тадқиқот Дар мақолае бо номи Маълумот барои ҳаёт ва рушди дониш ва малакаҳои интиқолшаванда дар асри 21 49, ки аз ҷониби Шӯрои миллии тадқиқоти Академияҳои миллӣ таҳия шудааст, Тадқиқоти Миллӣ Малакаҳои Асри 21-ро муайян мекунад ва тавсиф мекунад, ки чӣ гуна малакаҳо бо ҳамдигар робита доранд. ва далелҳоро дар бораи малакаҳои асри 21 ҷамъбаст мекунад. Ҳамчун як қадами аввал дар самти тавсифи Маҳоратҳои Асри 21 Шӯрои Миллии Тадқиқот се соҳаи салоҳиятро муайян кард: когнитивӣ, байнишахсӣ ва дохилишахсӣ дар ҳоле ки эътироф мекунад, ки се соҳа дар ҳоле ки гуногунанд, дар рушди инсон ва омӯзиши инсонӣ бо ҳам алоқаманданд. Ин се соҳа паҳлӯҳои ҷудогонаи тафаккури инсониро намояндагӣ мекунанд ва ба кӯшишҳои қаблӣ барои муайян ва ташкили андозагирии рафтори инсон такя мекунанд. Кумита кластери зерини малакаҳои асри 21-ро дар 3 соҳаи дар боло зикршуда истеҳсол намуд. Салоҳиятҳои маърифатӣ Салоҳиятҳои дохилишахсӣ Салоҳиятҳои байнишахсӣ Амалият Якчанд муассисаҳо ва созмонҳо барои татбиқи малакаҳои асри 21 дар муҳитҳои гуногуни омӯзишӣ ва ҷойҳои омӯзишӣ роҳнамо ва тавсияҳо нашр кардаанд. Инҳо панҷ соҳаи алоҳидаи таълимро дар бар мегиранд: стандартҳо, арзёбӣ, рушди касбӣ, барномаи таълимӣ ва таълим ва муҳити омӯзиш. 50 51 Тарҳҳои муҳити омӯзишӣ ва барномаҳои таълимӣ аз ташаббусҳо ва кӯшишҳо оид ба татбиқ ва дастгирии малакаҳои асри 21 бо гузаштан аз модели мактабҳои заводӣ ва ба як қатор моделҳои гуногуни ташкилӣ таъсир расониданд. 52 53 Омӯзиши амалӣ ва омӯзиши лоиҳавӣ боиси таҳияи барномаҳо ва фазоҳо ба монанди ва гардид. Муҳитҳои омӯзишии муштарак чандириро дар мебел ва тарҳбандии синфхонаҳо, инчунин ҷойҳои фарқкунанда, ба монанди утоқҳои хурди семинарӣ дар назди синфхонаҳо афзоиш доданд. Саводнокӣ ва дастрасӣ ба технологияи рақамӣ ба тарҳрезии мебел ва ҷузъҳои собит таъсир расонд, зеро донишҷӯён ва муаллимон аз планшетҳо, тахтаҳои интерактивӣ ва проекторҳои интерактивӣ истифода мебаранд. Андозаи синфхонаҳо барои мувофиқ кардани сохторҳои гуногуни мебел ва гурӯҳбандӣ афзоиш ёфт, ки бисёре аз онҳо нисбат ба конфигуратсияҳои анъанавии мизҳои сатрҳо камсамаранд. 54 Ҳамчунин нигаред Иқтибосҳо.