Translate the text from English to Welsh.



 
 Changes to the curriculum mean digital skills will now be used through all parts of a pupil’s schooling and not just isolated to specific ICT or computer science classes.   
 The Welsh Government’s Digital Competence Framework is now available to all schools and follows two independent reviews that recommended changes.   
 The new approach means more than just using computers and aims to equip pupils with the digital skills they need and can apply in the real world in the years to come.   
 The changes aim to put Wales in a world\-leading position of integrating digital skills across the curriculum. The framework will develop and adapt to keep pace with digital developments.   

 Kirsty Williams said:

 
> “This radical new approach is about embedding digital skills and knowledge in everything our pupils do as they progress through school. No longer will such issues be isolated in weekly computer classes; instead these vital skills will be applied across our curriculum. They’re now as crucial to our pupils’ development as learning to read and write.
> 
>  “This is a key part of our move to create a curriculum fit for now and the future and not the late 20th century. Let me be clear, this is more than just using computers, the changes we are bringing in will equip our pupils with the digital skills to take\-on real world challenges and use these skills throughout their life.
> 
>  “Our teachers will increasingly be using digital skills into their lessons, alongside literacy and numeracy, as they are now fundamental to the modern world.
> 
>  “This is the first element of the new Curriculum for Wales and we have listened to experts and business who said young people should be equipped with digital skills to succeed in the workplace and bring business the digital skills it needs.”

Dr Mark Bentall, Head of Automatic Flight and Comms Research at Airbus Group said:   
 
> “Making sure our children receive a thorough education and highly interactive experience in digital competencies is fundamentally important for industry.   “Digital technologies are so pervasive to the way industry works that we can no longer just be users; we need to make sure that our education system provides our future workforce with a baseline understanding of how the technologies work so that we deliver all of the benefits through a digital literate generation."

 
> 

  ‘Digital pioneer’ schools across Wales have helped develop the Digital Competency Framework, which will be adapted and refined over time. The suite of resources and support materials are being developed as needs are identified and refreshed to ensure they remain relevant.





Translation:


 
Mae newidiadau i’r cwricwlwm yn golygu y caiff sgiliau digidol bellach eu defnyddio ym mhob rhan o addysg disgybl, nid dim ond yn y pynciau TGCh neu Gyfrifiadureg.

 Mae Fframwaith Cymhwysedd Digidol Llywodraeth Cymru bellach ar gael i ysgolion ar ôl i ddau adolygiad annibynnol argymell newidiadau i’r ffordd yr addysgir sgiliau digidol.   
 Mae’r ffordd newydd o weithio’n golygu mwy na dim ond defnyddio cyfrifiaduron: y nod yw rhoi’r sgiliau digidol angenrheidiol i ddisgyblion er mwyn iddynt allu eu defnyddio yn y byd gwaith a’r byd ehangach yn y dyfodol.   
 Mae’r newidiadau yn golygu y bydd Cymru’n arwain y byd o ran integreiddio sgiliau digidol ar draws y cwricwlwm. Y bwriad yw y bydd y Fframwaith yn datblygu ac yn newid wrth i’r byd digidol ddatblygu a newid.    Dywedodd Kirsty Williams:

 
> "Mae’r ffordd newydd, radical hon o weithio yn golygu y caiff sgiliau a gwybodaeth ddigidol eu cynnwys ym mhopeth y bydd ein disgyblion yn ei wneud yn yr ysgol. Nid dim ond mewn gwersi cyfrifiaduron wythnosol y bydd disgyblion yn ymwneud â phethau o’r fath o hyn allan; bydd y sgiliau hanfodol hyn yn cael eu defnyddio ar draws y cwricwlwm gan eu bod, y dyddiau hyn, cyn bwysiced i ddatblygiad disgyblion â dysgu i ddarllen ac ysgrifennu.
> 
>  "Mae hyn yn rhan bwysig iawn o’n hymdrechion i greu  cwricwlwm sy’n briodol ar gyfer nawr a’r dyfodol, yn hytrach na’r ganrif ddiwethaf. Mae hyn yn fwy na dim ond defnyddio cyfrifiaduron – nod y newidiadau yr ydym yn eu cyflwyno yw sicrhau bod gan ddisgyblion y sgiliau digidol sydd eu hangen arnynt i ymgymryd â thasgau a heriau o’r byd go iawn.
> 
>  "Bydd ein hathrawon yn defnyddio mwy a mwy o sgiliau digidol yn eu gwersi, ynghyd â’r elfennau trawsgwricwlaidd eraill, sef llythrennedd a rhifedd, gan e bod oll bellach yn hanfodol yn y byd modern.
> 
>  "Dyma’r elfen gyntaf o’r cwricwlwm newydd i Gymru. Rydym wedi gwrando ar arbenigwyr a phobl o fyd busnes a ddwedodd wrthym fod angen sgiliau digidol ar bobl ifanc i lwyddo yn y gweithle."

Dywedodd Dr Mark Bentall, Pennaeth Ymchwil ym maes Cyfathrebu a Hedfan Awtomatig yn Airbus Group:   
 
> "Mae sicrhau bod ein plant yn cael addysg drylwyr a phrofiadau rhyngweithiol o gymhwysedd digidol yn hollbwysig i ddiwydiant.   "Mae technolegau digidol yn rhan annatod o ddiwydiant bellach sy’n golygu na allwn ni fodloni ar fod yn ddefnyddwyr yn unig bellach; mae angen inni sicrhau bod ein system addysg yn rhoi dealltwriaeth i weithlu’r dyfodol o sut mae’r technolegau hyn yn gweithio er mwyn manteisio arnynt i’r eithaf."

 
> 

  Cafodd y Fframwaith Cymhwysedd Digidol ei ddatblygu gyda chymorth ysgolion arloesi digidol o bob cwr o Gymru, ac wrth gwrs caiff ei addasu a’i fireinio wrth i amser fynd yn ei flaen. Hefyd, caiff adnoddau ategol eu datblygu a’u diweddaru wrth i anghenion gael eu pennu.