Translate the text from Welsh to English.



 
Mae'r Llywodraeth hon wedi ymrwymo i ystyried diwygio'r diwrnod ysgol a dyddiadau'r flwyddyn ysgol er mwyn cefnogi llesiant dysgwyr a staff, mynd i'r afael ag anghydraddoldeb addysgol a sicrhau eu bod yn cyd\-fynd yn well â phatrymau bywyd teuluol a chyflogaeth.


Fel rhan o'r gwaith hwn, bydd hyd at 14 o ysgolion yn cymryd rhan mewn cynllun treialu cenedlaethol drwy ddarparu oriau ychwanegol i ddysgwyr. Cynhelir y cynllun yn ystod y flwyddyn academaidd hon, a bydd yn para am 10 wythnos. Mae'r ysgolion hyn wedi gwirfoddoli i gymryd rhan yn y cynllun, gan gefnogi dysgwyr difreintiedig a sicrhau bod modd iddynt fanteisio ar gyfalaf cymdeithasol a diwylliannol, yn ogystal â helpu i fynd i'r afael ag effeithiau pandemig COVID\-19 ar ddysgu. Rwy'n rhyddhau hyd at £2m i gefnogi'r cynllun treialu hwn. Cynhelir y gwaith ar y cyd â Grŵp Senedd Plaid Cymru fel rhan o'r Cytundeb Cydweithredu rhwng Llywodraeth Cymru a Phlaid Cymru.


Bydd yr ysgolion cynradd ac uwchradd sy'n treialu'r amser ychwanegol hwn yn darparu pum awr ychwanegol o weithgareddau pwrpasol bob wythnos i grwpiau o ddysgwyr, gan gynnig sesiynau celf, cerddoriaeth a chwaraeon er enghraifft, yn ogystal â sesiynau academaidd craidd.


Mae modelau rhyngwladol a chynigion a wnaed gan y Sefydliad Polisi Addysg wedi llywio'r dull gweithredu hwn. Rydyn ni'n gwybod y gall cyrhaeddiad dysgwyr a'u llesiant, yn ogystal â'u cydberthnasau ehangach, wella os cânt eu cefnogi i fanteisio ar amrywiaeth ehangach o weithgareddau, gan gynnwys celf a chwaraeon, yn ogystal â gweithgareddau cymdeithasol a rhaglenni academaidd.


Bydd pob ysgol sy’n rhan o’r treial yn penderfynu ar yr hyn a gaiff ei ddarparu yn ystod y cyfnod treialu, a fydd yn dechrau yn ystod tymor y gwanwyn. Bydd rhaid angen ystyried anghenion lleol ac fydd y cyllid a roddir yn sicrhau y bydd modd i ysgolion benderfynu a ydynt am gael partneriaid allanol i redeg y sesiynau, neu a fydd modd iddynt addasu gweithgareddau sydd eisoes ar waith, megis clybiau ar ôl ysgol. Rwy'n awyddus i weld amrywiaeth eang o fodelau y gallwn ni ddysgu oddi wrthynt.


Mae'r cyllid hwn ar ben y pecyn £7\.4m Gaeaf Llawn Lles a gynigir i bob ysgol a choleg er mwyn rhoi cyfle iddynt ddarparu rhagor o sesiynau drwy gydol y diwrnod ysgol a'r diwrnod coleg. Nod y pecyn hwn yw hybu llesiant corfforol, meddyliol ac emosiynol dysgwyr drwy sicrhau eu bod yn cael rhagor o gyfleoedd i gymryd rhan mewn gweithgareddau creadigol a diwylliannol, yn ogystal â chwaraeon a gweithgareddau chwarae drwy gyfnod y Gymraeg a'r Saesneg. Fel rhan o'r cynllun Adnewyddu a Diwygio, y bwriad yw creu amgylchedd gwell ar gyfer dysgu a gwneud cynnydd, a cheisio magu hyder dysgwyr, yn arbennig y dysgwyr hynny y mae'r pandemig wedi effeithio mwyaf arnynt. Bydd y pecyn ehangach hwn hefyd yn rhoi tystiolaeth a gwybodaeth werthfawr inni at ddiben datblygu polisïau yn y dyfodol.


Byddaf hefyd yn datblygu gwaith ar drefn y flwyddyn ysgol. Nid ydym wedi cael sgwrs gall am y ffordd rydym yn trefnu'r flwyddyn ysgol yng Nghymru ers degawdau. Mae hynny'n rhy hir o lawer, yn amlwg, ac mae angen inni ystyried a yw'r drefn bresennol yn dal i gyd\-fynd â ffyrdd presennol o fyw, yw'n cefnogi cynnydd ein dysgwyr ac yw'n cefnogi llesiant ein dysgwyr a staff yn y ffordd orau bosibl.


Yn ystod yr wythnosau a'r misoedd i ddod, bydd y Llywodraeth yn arwain trafodaethau â phobl ifanc a'u teuluoedd, y gweithlu addysg, busnesau a chymunedau er mwyn ceisio eu barn ar ddiwygio'r flwyddyn ysgol.







Translation:


 
As a Government, we are committed to exploring reform to the school day and school year dates so that we support learner and staff wellbeing, tackle educational inequalities and bring them more in line with patterns of family life and employment.


As part of this, up to 14 schools will take part in a national trial, providing additional hours for learners during a 10\-week programme this academic year. These schools have volunteered to take part, supporting disadvantaged learners, improving access to social and cultural capital and helping to address the effects of the Covid\-19 pandemic on learning. I am making available up to £2m of funding to support this trial. This work will be carried out in collaboration with the Plaid Cymru Senedd Group, as part of the Co\-operation Agreement between the Welsh Government and Plaid Cymru.


The primary and secondary schools trialling the additional time will provide an extra five hours of bespoke activities each week for groups of learners, with sessions such as art, music and sport, as well as core academic sessions.


This approach draws on international models and proposals made by the Education Policy Institute. We know that supporting learners to benefit from an extended range of activities, including arts and sports as well as social activities and academic programmes, can be good for attainment, well\-being and wider relationships.


Each school in the trail will decide how and what is delivered during the trial period, which is due to start in the spring term.  Local needs must be taken into consideration and the funding provided will give schools the flexibility to work with external partners to run the additional sessions or to adapt existing activities such as after school clubs. I am keen to see a wide range of different models we can learn from.


This funding is complementary to the £7\.4m Winter of Wellbeing package for all schools and colleges to provide more sessions around the school and college day to promote physical, mental and emotional wellbeing through increased access to creative, sporting, play and cultural activities in Welsh and English. Part of the Renew and Reform plan, this is intended to create a better environment for learning and progression and seek to re\-build confidence in all learners, particularly those most disadvantaged by the impacts of the pandemic. This wider package will also give us valuable evidence and information for future policy development.


I will also be taking forward work on the rhythm of the school year. We haven't had a serious conversation about the way we structure the school year in Wales for decades. That is clearly too long and we need to consider whether the current structure still fits with modern living, best supports the progression of our learners and underpins learner and staff well\-being.


In the coming weeks and months, the Government will be leading discussions with young people and their families, the education workforce, businesses and communities to seek their views on reforming the school year.