Translate the text from Welsh to English.



 
Rwy'n falch o roi gwybod i chi ein bod wedi cyhoeddi Gwyddoniaeth, Technoleg, Peirianneg a Mathemateg (STEM) mewn addysg a hyfforddiant: cynllun cyflawni i Gymru, sy'n nodi ein cynlluniau a'r camau tydym am eu cymryd i hybu pynciau sy'n gysylltiedig â STEM i ddysgwyr rhwng 3 a 19 oed.

 Mae'r cynllun STEM yn seiliedig ar gasgliadau ymchwiliad eang a thrylwyr y Pwyllgor Menter a Busnes i sgiliau STEM, a gynhaliwyd yn 2014\. Rhannwyd drafft o'r Cynllun gyda'r Pwyllgor y llynedd, ac rwy'n ddiolchgar am eu sylwadau ac am eu cefnogaeth yn y maes addysg pwysig hwn. Ers hynny, ma'r Cynllun wedi cael ei ddiweddaru a'i adnewyddu er mwyn iddo adlewyrchu'r amrywiaeth eang o feysydd sy'n cefnogi agenda STEM mewn addysg.

 O fewn y fframwaith hwn, mae'r Cynllun yn pennu chwe blaenoriaeth allweddol ar gyfer gweithredu yn y dyfodol: 

 * gwella prosesau dadansoddi a chofnodi cynnydd yn erbyn dangosyddion allweddol
* datblygu'r gwaith dysgu ac addysgu a wneir mewn ysgolion, colegau a phrifysgolion
* datblygu cymwysterau sy'n gysylltiedig â STEM a fydd o safon debyg i rai gweddill y DU ac a fyddant cystal â'r cymwysterau gorau ledled y byd
* hybu'r gwaith o ddatblygu gweithlu addysg ledled y system yn y tymor hir, a fydd yn hunan\-gynhaliol ac yn gallu darparu cwricwlwm STEM newydd, heriol
* cynyddu diddordeb mewn dysgu STEM a chynyddu'r nifer sy'n astudio'r pynciau hyn, yn enwedig ymhlith merched
* rhoi sgiliau rheoli gyrfa i bobl ifanc, a'u gwneud yn ymwybodol o'r dewisiadau sydd ar gael iddyn nhw yn y sector STEM.

 Bydd y Cynllun STEM yn cael ei fonitro gan y Grŵp STEM mewn Addysg, o dan gadeiryddiaeth Prif Gynghorydd Gwyddonol Cymru, yr Athro Julie Williams. Bydd y Grŵp yn adrodd yn ôl i Weinidogion. Mae'r Cynllun yn cynnwys ymrwymiad i gyhoeddi datganiad blynyddol gan y Gweinidog ynghylch datblygiadau mewn addysg a hyfforddiant STEM yng Nghymru.

 Er bod llawer o waith i'w wneud o hyd o ran cefnogi a datblygu astudiaethau mewn pynciau STEM, hoffwn bwysleisio yn y fan hon bod y Cynllun hefyd yn amlinellu llawer o feysydd lle'r ydym eisoes wedi gweithredu o ran blaenoriaethau allweddol, ac wedi'u cyflawni. Er enghraifft, dros y ddwy flynedd ddiwethaf, rydym wedi darparu cymorth i ysgolion gyda gwyddoniaeth a mathemateg ar lefel na welwyd ei thebyg o'r blaen. Darparwyd y cymorth hwn drwy bartneriaeth â'r consortia addysg rhanbarthol yn bennaf. Er mwyn datblygu hyn ymhellach, rydym wedi cytuno'n ddiweddar i roi £3\.4 miliwn i'r Consortia yn 2016\-17 ar gyfer rhaglen a fydd yn cynnwys rhagor o gymorth o ran gwyddoniaeth, mathemateg a thechnoleg. Rydym hefyd yn darparu cyllid gwerth bron i £1\.6 miliwn yn 2016\-17 ar gyfer rhaglen gymorth i bynciau STEM mewn ysgolion, a fydd yn canolbwyntio ar y cwricwlwm. Mae'r cymorth hwn yn cynnwys darpariaeth Techniquest.

 O ran mathemateg, rydym wedi derbyn pob un o'r 14 argymhelliad a wnaed yn adroddiad y Grŵp Gorchwyl a Gorffen Mathemateg. Rydym yn gwella cefnogaeth i fathemateg ar lefel addysg gynradd, gyda chyfres o ddigwyddiadau Mathemateg ar gyfer Bywyd Bob Dydd ar gyfer ysgolion cynradd y Gwanwyn hwn. Rydym hefyd yn ystyried adeiladu ymhellach ar lwyddiant Rhaglen Gymorth Mathemateg Bellach yng Nghymru.

 Rwyf yn ystyried pynciau STEM yn gonglfaen i'r cwricwlwm newydd, cynhwysol rydym yn ei ddatblygu gyda chymorth ysgolion partner, arbenigwyr a rhanddeiliaid allweddol. Bydd Llythrennedd, Rhifedd a Chymhwysedd Digidol yn gyfrifoldebau trawsbynciol, ac yn cael eu datblygu ar draws y cwricwlwm. Bydd cyfrifiadureg yn rhan o Faes Dysgu a Phrofiad Gwyddoniaeth a Thechnoleg. Rydym hefyd yn darparu cymorth ychwanegol i'r gweithlu addysgu, yn unol â'r broses o ddiwygio'r cwricwlwm. Mae ein gwaith yn y maes hwn yn cynnwys datblygu safle Cyfnewid Dysgu newydd ar\-lein ar gyfer pynciau STEM, gan gynnwys TGCh a chyfrifiadureg. Bydd hwn yn ei gwneud yn haws cael gafael ar wybodaeth ynghylch cyfleoedd datblygu proffesiynol sy'n gysylltiedig â'r Fargen Newydd a'r Pasbort Dysgu Proffesiynol. 

 Fy mhrif uchelgais ar gyfer y Cynllun STEM a'n gwaith yn y dyfodol yw ein bod yn creu newid mawr yn nelwedd gyffredinol pynciau STEM. Mae agweddau tuag at STEM wedi'u gwreiddio'n ddwfn mewn stereoteipiau a goleddwn fel cymdeithas. Mae ein hymgyrch Ffocws ar Wyddoniaeth yn ategu pwysigrwydd astudio gwyddoniaeth, ac yn darparu adnoddau dwyieithog i gynorthwyo athrawon, disgyblion a rhieni. Rydym hefyd yn cynyddu'n hymdrechion i gael mwy o ferched i ymddiddori mewn astudio pynciau STEM \- gan gynnwys, er enghraifft, rhoi mwy o gefnogaeth i raglen Rhwydwaith Hybu Ffiseg, sy'n cael ei darparu ledled Cymru gan y Sefydliad Ffiseg.

 Mae ein cynllun STEM newydd yn nodi dull cydlynol a chydgysylltiedig o gynyddu nifer y bobl ifanc sy'n astudio pynciau STEM ac sy'n dilyn gyrfaoedd ym meysydd STEM. Rwy'n falch o gael cyhoeddi'r cynllun cyflawni hwn, er mwyn i bobl Cymru allu gweld yn glir o ble rydym wedi dod, ym mhle rydym ni nawr ac i ba gyfeiriad yr ydym yn mynd.







Translation:


 
I am pleased to inform you of the publication of STEM in education and training: a delivery plan for Wales, which sets out our actions and plans in support of STEM\-related subjects for 3\-19 year olds.


The STEM Plan takes forward the Enterprise and Business Committee’s thorough and wide\-ranging inquiry into STEM skills, conducted in 2014\. A draft version of the Plan was shared with the Committee last year, and I am grateful for their input and support in this important area of education. The Plan has subsequently been updated and refreshed to reflect the broad range of areas supporting the STEM in education agenda.


Within this framework, the Plan sets out 6 key priorities for future actions:


* improving the analysis and reporting of progress against key indicators
* evolving the learning and teaching undertaken in schools, colleges and universities
* developing STEM\-related qualifications to be of a standard comparable with the rest of the UK and the best in the world
* promoting the long\-term, self\-sustaining, system\-wide development of an education workforce capable of delivering a new and challenging STEM curriculum
* increasing interest and participation in STEM learning, particularly with girls
* equipping young people with career management skills and knowledge of the options available to them in the STEM sector.


The STEM Plan will be monitored by the STEM in Education Group, chaired by the Chief Scientific Adviser for Wales, Professor Julie Williams, and reporting to Ministers. It sets out a commitment to publish an annual Ministerial statement on developments in STEM education and training in Wales.


I want to emphasise here that while there is much work still to be taken forward in supporting and developing the study of STEM subjects, the plan also outlines many areas where we have already delivered and achieved against key objectives. For example, over the last 2 years, we have provided an unprecedented level of support to schools on science and mathematics, mainly delivered through partnership with regional education Consortia. To build on this, we have recently agreed funding of £3\.4m to Consortia in 2016\-17 for a programme that will include further support on science, mathematics and technology. We are also providing funding of nearly £1\.6m for 2016\-17 to support a programme of curriculum support for STEM subjects in schools, including Techniquest provision.


On mathematics, we accepted all 14 of the recommendations in the Mathematics Task and Finish Group’s report. We are enhancing support for mathematics at primary level, with a series of primary school Mathematics for Life events this spring. We are also looking at further development of the successful Further Mathematics Support Programme Wales.


I view STEM subjects as a cornerstone of the new and inclusive curriculum that we are developing with partner schools, experts and other key stakeholders. Literacy, Numeracy and Digital Competence will be cross\-cutting responsibilities, developed across the curriculum, while computer science will be part of the Science and Technology Area of Learning and Experience. In line with the curriculum reform process, we are also providing further support for the teaching workforce. Our work in this area includes development of a new online Learning Exchange for STEM subjects, including ICT and computing, which will provide better access to information on professional development opportunities, linked to the New Deal and the Professional Learning Passport.


My key ambition for the STEM Plan and for our future work is that we bring about a major shift in the perception of STEM subjects. Attitudes towards STEM are often based in deep\-rooted societal stereotypes. Our Focus on Science campaign is reinforcing the importance of science study, providing bilingual support resources for teachers, pupils and parents. We are also stepping up our activity to engage greater numbers of girls in the study of STEM subjects – including, for example, further support for the Stimulating Physics Network programme, delivered across Wales by the Institute of Physics.


Our new STEM Plan sets out a coherent and coordinated approach to increase the numbers of young people studying STEM subjects and pursuing STEM careers. It is a delivery plan I am pleased to publish, so the people of Wales are clear where we have come from, where we are, and where we are going.