Translate the text from Welsh to English.



 
Ym mis Ebrill, cyhoeddodd y Pwyllgor Plant, Pobl Ifanc ac Addysg Cadernid Meddwl, canfyddiadau ei ymchwiliad i gefnogaeth ym maes iechyd emosiynol ac iechyd meddwl i blant a phobl ifanc. Roedd yr adroddiad yn galw am ddatgan bod iechyd emosiynol ac iechyd meddwl yn flaenoriaeth genedlaethol benodedig, ac ym mis Gorffennaf fe drafodwyd yr adroddiad a'n hymateb ffurfiol yn y Cyfarfod Llawn. Yn ddigon teg, roedd teimladau cryf iawn ymysg Aelodau'r Cynulliad am y testun pwysig hwn. Ers y drafodaeth, rydym wedi bod yn ystyried beth arall y gallwn ei wneud i adnabod a chyflymu'r gwaith da sydd eisoes yn digwydd yn y maes hwn, a sicrhau gwir ddull ysgol gyfan i hybu iechyd meddwl a llesiant.  

  

Rydym yn cydnabod pwysigrwydd cefnogi llesiant emosiynol ein plant a'n pobl ifanc. Rydym eisoes wedi datgan bod hyn yn flaenoriaeth yn Ffyniant i Bawb \- gan dynnu sylw at swyddogaeth bwysig ysgolion yn sylwi ar broblemau yn gynnar a'r angen i arfogi plant a phobl ifanc â ffyrdd o ddygymod â'r straen o dyfu i fyny. Rydym hefyd wedi gwneud iechyd meddwl yn un o bum blaenoriaeth genedlaethol, i herio Llywodraeth Cymru i ystyried ei effaith ar iechyd a llesiant meddyliol.  

  

Rydym wedi bod yn cyflawni dros y blynyddoedd diwethaf ar draws nifer o feysydd, gydag amrywiol bartneriaid. Mae hyn yn cynnwys datblygu cwricwlwm newydd gyda'r Maes Dysgu a Phrofiad Iechyd a Llesiant; cefnogi Rhwydwaith o Gynlluniau Ysgolion Iach; a lansio rhaglen ysgolion Gwasanaeth Iechyd Meddwl Plant a'r Glasoed 2017\. Fodd bynnag, rydym yn cytuno â'r Pwyllgor bod angen cymryd camau pellach, ynghyd â chynlluniau, adnoddau ac ymrwymiad i sicrhau newid gwirioneddol.  

  

Gyda'i gilydd, mae gan ein gwaith ni a gwaith ein partneriaid ar draws y sector statudol a'r trydydd sector, y potensial i gyflawni'r newid sylweddol yr ydym i gyd am ei weld. Fodd bynnag, rydym yn cydnabod bod y maes hwn yn un prysur iawn, gydag amryw o bartneriaid a mentrau oll yn cyfrannu at yr agenda. O ganlyniad, mae perygl o ddiffyg cyfathrebu, dyblygu gwaith a chystadlu mewn maes lle mae pawb yn gweithio gyda'r bwriad gorau ac er lles y person ifanc.  

  

Rydym felly wedi cytuno i roi sylw o'r newydd i ymdrin ag iechyd a lles meddyliol plant a phobl ifanc ar lefel 'ysgol gyfan', gan gefnogi’r gwaith ehangach sy’n mynd rhagddo i ddiwygio cymorth iechyd meddwl. Fel rhan o ymdrech amlasiantaethol, mae rôl bwysig gan ysgolion wrth geisio cyflawni’r nod uchelgeisiol o feithrin poblogaeth o blant a phobl ifanc yng Nghymru sy’n emosiynol gryf ac yn iach yn feddyliol.  

  

Byddai ymdrin â hyn ar lefel 'ysgol gyfan' yn sicrhau bod iechyd a lles meddyliol yn dod yn rhan ganolog o'r ffordd mae ysgolion yn gweithio a bydd yn cyffwrdd â sawl agwedd ar fywyd ysgol. Golyga hyn y bydd ethos yr ysgol yn cefnogi iechyd a lles meddyliol ehangach dysgwyr a fydd yn ei dro yn helpu i osgoi problemau eraill rhag datblygu neu waethygu, gan gynnwys problemau yn ymwneud ag iechyd meddwl.  

  

Rydym hefyd wedi cytuno i ffurfio Cyd\-grŵp Gorchwyl a Gorffen y Gweinidogion er mwyn cyflymu ein gwaith i gyflawni’r dull ysgol gyfan hwn. Byddwn yn cadeirio'r Grŵp gyda'n gilydd, gan uno rhanddeiliaid strategol allweddol o fyd addysg, iechyd, y sector cyhoeddus ehangach a'r trydydd sector. Mae Lynne Neagle AC wedi cytuno i arsylwi ar waith y Grŵp yn rhinwedd ei swydd fel Cadeirydd y Pwyllgor Plant, Pobl Ifanc ac Addysg, a bydd yn cyfrannu ato hefyd. Bydd y grŵp yn caniatáu i ni symud ymlaen â chamau nesaf yr agenda hon ar fyrder; uno'r gwahanol ffrydiau o weithgaredd; tynnu sylw at fylchau yn y ddarpariaeth; a sicrhau bod ynni ac adnoddau yn cael eu targedu i gael yr effaith fwyaf bosib.    

  

Bydd Grŵp Gorchwyl a Gorffen y Gweinidogion yn cael cymorth grŵp cyfeirio rhanddeiliaid, er mwyn sicrhau bod yr holl asiantaethau sydd â rhan wrth gyflawni dull ysgol gyfan yn cael eu cynnwys yn briodol yn y rhaglen. Elfen ganolog o hyn yw sicrhau bod plant a phobl ifanc yn cael cyfle i gyfrannu eu sylwadau i helpu gyda'r gweithgaredd sy'n effeithio'n uniongyrchol arnynt.  

  

Nid oes cytundeb eto ar y rhaglen waith fanwl ar gyfer y ddau grŵp, ond bydd yn seiliedig ar weithdy amlasiantaethol ac amlbroffesiwn yr ydym yn ei gynnal ar 7 Medi. Yma, gyda'n partneriaid, byddwn yn edrych ar ein dealltwriaeth o ystyr 'dull ysgol gyfan'; nodi ein cyfraniadau ar y cyd; a gweld lle mae bylchau posib yn bodoli. Bydd canlyniadau'r gweithdy hwn yn cyfrannu at gyfarfod cyntaf Grŵp Gorchwyl a Gorffen y Gweinidogion, y bwriedir ei gynnal yn fuan ar ôl i'r Cynulliad Cenedlaethol ddychwelyd ar ôl y toriad.  

  

Caiff y datganiad ei gyhoeddi yn ystod y toriad er mwyn rhoi'r wybodaeth ddiweddaraf i aelodau. Os bydd aelodau eisiau i ni wneud datganiad pellach neu ateb cwestiynau ynglŷn â hyn pan fydd y Cynulliad yn dychwelyd, byddem yn hapus i wneud hynny.







Translation:


 
In April the Children, Young People and Education Committee published Mind over Matter, the findings from its inquiry into the emotional and mental health support for children and young people. The report called for emotional and mental wellbeing and resilience to be a stated national priority and in July we debated the report and our formal response in Plenary. Quite rightly, there was considerable strength of feeling among AMs about this important topic. Since the debate, we have reflected on what more we can do to recognise and accelerate the pace of the good work that is already taking place in this area, and achieving a truly whole\-school approach to mental health and wellbeing.    

  

We fully recognise the importance of supporting the emotional wellbeing of our children and young people. We have already stated this as a priority in Prosperity for all – highlighting the important role of schools in identifying problems early and the need to provide children and young people with the tools to cope with the stresses of growing up. We have also made mental health one of five national priorities, to challenge all of Welsh Government to consider its impact on mental health and wellbeing.  

  

We have been delivering in recent years across a number of areas and with a range of partners. This includes developing the new curriculum with its Health and Wellbeing Area of Learning and Experience; supporting the Welsh Network of Healthy School Schemes; and launching the Child and Adolescent Mental Health Service school in\-reach programme in 2017\. However, we agree with the Committee that further action needs to be taken, underpinned by planning, resource and commitment to deliver real change.  

  

Taken together our work, and that of our partners across statutory and third sectors, has the potential to deliver the step\-change we all seek. However, we recognise this has become a crowded landscape with a multitude of partners and initiatives all contributing to this agenda.  As such, there is potential for disconnect, duplication and competition in an area where all are working with the best intentions and in the best interests of the young person.    

  

We have therefore agreed a new focus on a ‘whole school’ approach to mental health and wellbeing for children and young people to support wider and ongoing reforms of mental health support. As part of a multi\-agency approach, schools have an important role to help deliver the ambitious goal of building a population of emotionally resilient and mentally healthy children and young people in Wales.  

  

A ‘whole school’ approach would ensure that mental health and wellbeing becomes central to the way schools work and will touch on many different aspects of school life. This means that the school ethos will support the broader mental health and wellbeing of learners, which in turn will help to prevent other issues from developing or escalating, including mental health issues.  

  

We have also agreed to convene a Joint Ministerial Task and Finish Group to accelerate our work to achieve this whole school approach. We will jointly chair the group, which will bring together the key strategic stakeholders from across education, health, the wider public and third sectors. Lynne Neagle, AM, has agreed to act as an observer on the group in her role as chair of the Children, Young People and Education Committee and will fully participate in its work. The group will enable us to move the next stages of this agenda forward at pace; knitting the various strands of activity together; highlighting gaps in provision; and ensuring energy and resources are targeted to have the maximum benefit.    

  

The Ministerial Task and Finish Group will be supported by a stakeholder reference group, to ensure the broad range of agencies with a role in delivering a whole school approach have a meaningful engagement in this programme. Central to this will be ensuring that children and young people also have the opportunity to directly feed in their views to inform the activity which directly impacts upon them.  

  

The detailed work\-programme for these two groups is yet to be agreed, but will be informed by a multi\-agency and multi\-profession workshop we are holding on 7 September. Here, with our partners, we will explore our understanding of what a ‘whole\-school approach’ means; identify our collective contributions; and identify where any gaps may exist. The outcomes of this workshop will inform the first Ministerial Task and Finish Group meeting which we intend to hold soon after the National Assembly returns from recess.  

  

This statement is being issued during recess in order to keep members informed. Should members wish us to make a further statement or to answer questions on this when the Assembly returns we would be happy to do so.