Translate the text from Welsh to English.



 
Yn dilyn cyhoeddi ymchwil gan Brifysgol Caeredin ar y ddarpariaeth addysg i blant a phobl ifanc a addysgir y tu allan i'r ysgol, hoffwn roi diweddariad i’r Aelodau ar gefndir yr adroddiad, ei argymhellion a'r camau nesaf.

Penderfynais ohirio ymateb yn ffurfiol i'r adroddiad hwn, tan inni dderbyn adroddiad y Pwyllgor Plant a Phobl Ifanc i Bresenoldeb ac Ymddygiad, er mwyn imi allu ystyried y ddau adroddiad gyda'i gilydd wrth bennu’r cyfeiriad polisi ar gyfer y dyfodol.  

Comisiynwyd yr ymchwil gennym mewn ymateb i'r materion beirniadol a ddaeth i'r amlwg yn yr Adolygiad Cenedlaethol o Ymddygiad a Phresenoldeb (2008\) a’r Adolygiad o Addysg Heblaw yn yr Ysgol (2011\), yn ogystal ag adroddiadau gan Estyn a'r trydydd sector.

Rwy'n croesawu'r ymchwil hon sy'n ystyried y broses o wahardd disgyblion o ysgolion yng Nghymru ac sy'n edrych ar y ffordd y mae'r ddarpariaeth addysg i blant a phobl ifanc heblaw yn yr ysgol, sydd hefyd yn cael ei alw yn EOTAS, yn cael ei chyflenwi, ei chynllunio a'i chomisiynu. Dyma'r gwerthusiad cynhwysfawr cyntaf  o’r ddarpariaeth EOTAS yng Nghymru a bydd fy ymateb i'r adroddiad yn dangos ein hymrwymiad parhaus i'r agenda hon.

Rwyf wedi ymrwymo i sicrhau y bydd deilliannau’r plant a addysgir y tu allan i'r ysgol yn gwella ac y bydd ganddynt y cyfle i wireddu eu gwir botensial. Byddwn yn gwneud hyn drwy weithio mewn partneriaeth â rhanddeiliaid i sicrhau ein bod yn cyflawni'r deilliannau gorau posibl i'r plant a'r bobl ifanc hyn.  

Mae adroddiad Caeredin wedi nodi lle y mae modd gwella'r system. Mae'n darparu meincnod pwysig ar gyfer y ddarpariaeth EOTAS. Mae'r adroddiad yn cynnwys 22 o argymhellion i Lywodraeth Cymru. Rydym wedi derbyn 9 o’r argymhellion hynny; rydym wedi derbyn 9 ohonynt yn rhannol neu mewn egwyddor; ac rydym wedi gwrthod 4 ohonynt.  

Mae ein hymateb i'r adroddiad yn gyfle inni ymdrin â materion sy’n ymwneud â chyfathrebu a darparu canllawiau; casglu a monitro data; gweithio fel awdurdodau lleol a chonsortia; hyfforddiant; a'r hawl annibynnol i apelio.

Bydd fy swyddogion yn mynd ati’n syth i weithredu'r argymhellion. Wrth wneud hyn, byddant yn ystyried unrhyw gysylltiadau ag argymhellion perthnasol sy'n deillio o Ymchwiliad y Pwyllgor Plant a Phobl Ifanc i Ymddygiad a Phresenoldeb. Byddaf yn darparu diweddariad ar y cynnydd yn erbyn yr argymhellion hyn ymhen blwyddyn.







Translation:


 
Following the publication of the Edinburgh University research on education provision for children and young people educated outside the school setting, I wish to update Members on the background to the report, its recommendations and the next steps.


I postponed issuing a formal response to this report, until we had received the report of the Children and Young People’s Committee Inquiry into Attendance and Behaviour, so that I could consider both reports together in setting future policy direction.


We commissioned this research in response to critical issues that emerged from the National Behaviour and Attendance Review (2008\), the Review of Education Otherwise than at School (2011\), as well as reports from Estyn and the third sector.


I welcome this research examining the process of exclusion from schools in Wales and the delivery, planning and commissioning of education provision for children and young people educated outside the school setting also known as EOTAS. It is the first comprehensive evaluation of EOTAS provision in Wales and my response to the report will demonstrate our continuing commitment to this agenda.


I am committed to ensuring that children taught outside the school setting will have improved outcomes and the opportunity to fulfil their potential. We will do this by working in partnership with stakeholders to ensure we achieve the best possible outcomes for these children and young people.  


The Edinburgh report has identified where improvements can be made in the system. It provides an important benchmark for EOTAS provision. The report contains 22 recommendations for Welsh Government, of which we have accepted 9, accepted 9 in part or in principle and rejected 4\.  


Our response to the report is an opportunity to address issues regarding communication and guidance; data collection and monitoring; local authority and consortia working; training; and, the independent right to appeal.


My officials will start work on the implementation of the recommendations immediately. This will take into account any links to relevant recommendations coming from the recent Children and Young People Committee Inquiry into Behaviour and Attendance. I will provide an update on progress against these recommendations in a year’s time.