Translate the text from English to Welsh.



 
We are determined to deliver a fully inclusive education system for learners in Wales.  A system where needs are identified early, addressed quickly and all learners are supported to reach their potential.  We want planning to be flexible and responsive, and our professionals to be skilled and confident.  

  

This year, the Additional Learning Needs and Education Tribunal (Wales) Bill will be introduced to the National Assembly for Wales. The Bill aims to create a unified legal framework for Wales which will put learners, and their parents and carers, at the heart of the process to identify and plan how to meet their needs.  

  

New legislation and statutory guidance is only one aspect, albeit a fundamental one, of our wider Transformation Programme. The reforms will affect every school and classroom in Wales, so we will work with the workforce to ensure they have the skills to deliver effective support to learners with ALN.    

  

We are working with our partners to develop the role of Additional Learning Needs Coordinators, which will replace Special Educational Needs Coordinators.  A national workforce planning system, to ensure that specialist support services are available to education settings across Wales, is also being developed.  

  

We know that transformation of this scale will present challenges as well as opportunities and are committed to supporting our delivery partners to prepare for this transition in a number of ways.  

I am pleased to announce a new ALN Innovation Fund worth £2\.1million over the next two years which is designed to support regional partnership projects supporting learners with ALN, including local authorities, schools, further education institutions (FEIs), specialist providers, health, social services, early years and the third sector. The funding targets the development of creative, collaborative delivery models and practices which improve systems, arrangements and relationships.  

  

As we move forward towards the implementation stage, the programme will involve further grant funding to delivery partners including local authorities, FEIs, local health boards and the Tribunal. The grants will support organisations to produce local implementation plans, undertake ‘readiness’ self\-assessments and deliver training on the new system. We will be appointing a small team of strategic advisors to support partners in preparing for and managing transition to the new ALN system.  I will set out further details about the package of financial support in due course, following wider Welsh Government budget announcements.  

  

Our approach is being developed in collaboration with our key delivery partners through the ALN Strategic Implementation Group and a number of Expert Groups which are giving detailed consideration to a number of technical issues about the delivery of the new system.  I will continue to seek the views of our partners on transition options via a full, public consultation in the New Year.    

  

Notwithstanding the transformation that we want to see happening now in terms of culture and practice, there remain legal duties in place with which, for the time being, local authorities and all those who work with children and young people with SEN, must continue to comply.  They must also continue to have regard to the current Special Educational Needs Code of Practice for Wales.  

  

Ultimately, it is by working together that we will create an inclusive, equitable education system where all learners are supported to overcome barriers to learning and participation and achieve their full potential.  

 


 


 


 


 







Translation:


 
 Rydyn ni’n benderfynol o gyflwyno system addysg sy’n gwbl gynhwysol i ddysgwyr yng Nghymru. System lle bo anghenion yn cael eu canfod yn gynnar, lle bo proses yn ei lle i fynd i’r afael â’r anghenion hynny yn gyflym a lle bo pob dysgwr yn cael cymorth i gyflawni ei botensial. Rydyn ni am i’r gwaith cynllunio fod yn hyblyg ac ymateb i’r anghenion dan sylw ac rydyn ni am i’n gweithwyr proffesiynol fod yn fedrus yn eu gwaith ac yn hyderus.  
  
Eleni, caiff y Bil Anghenion Dysgu Ychwanegol a’r Tribiwnlys Addysg (Cymru) ei gyflwyno gerbron Cynulliad Cenedlaethol Cymru. Nod y Bil yw creu fframwaith cyfreithiol unedig i Gymru a fydd yn rhoi lle canolog i ddysgwyr, ynghyd â’u rhieni a’u gofalwyr, yn y broses o ganfod eu hanghenion a chynllunio i fynd i’r afael â’r anghenion hynny.  
  
Un agwedd yn unig ar ein Rhaglen Trawsnewid ehangach yw’r ddeddfwriaeth newydd a’r canllawiau statudol, er bod hynny’n elfen gwbl sylfaenol. Bydd y diwygiadau yn effeithio ar bob ysgol ac ystafell ddosbarth yng Nghymru felly byddwn yn gweithio gyda’r gweithlu i sicrhau eu bod yn meddu ar y sgiliau i roi cymorth effeithiol i ddysgwyr ag anghenion dysgu ychwanegol.  
  
Rydyn ni’n gweithio gyda’n partneriaid i ddatblygu rôl y Cydlynwyr Anghenion Dysgu Ychwanegol a fydd yn disodli’r Cydlynwyr Anghenion Addysgol Arbennig. Mae system genedlaethol o gynllunio’r gweithlu hefyd wrthi’n cael ei datblygu er mwyn sicrhau bod gwasanaethau cymorth arbenigol ar gael i leoliadau addysg ledled Cymru.  
  
Gwyddom y bydd heriau a chyfleoedd yn codi yn sgil y bwriad i drawsnewid ar y raddfa hon ac rydyn ni’n gwbl ymrwymedig i gefnogi ein partneriaid cyflenwi i baratoi ar gyfer y trawsnewid mewn nifer o ffyrdd.  
  
Mae’n dda gennyf gyhoeddi Cronfa Arloesi ADY newydd gwerth £2\.1 miliwn dros y ddwy flynedd nesaf gyda’r bwriad o gefnogi prosiectau gan bartneriaethau rhanbarthol a fydd yn cynorthwyo dysgwyr ag anghenion dysgu ychwanegol, gan gynnwys awdurdodau lleol, ysgolion, sefydliadau addysg bellach, darparwyr arbenigol, iechyd, gwasanaethau cymdeithasol, y blynyddoedd cynnar a’r trydydd sector. Bwriad yr arian yw targedu’r gwaith o ddatblygu modelau ac arferion creadigol a chydweithredol a fydd yn gwella systemau, trefniadau a chysylltiadau.  
  
Wrth i ni symud tuag at y cyfnod gweithredu, bydd y rhaglen yn cynnig arian pellach ar ffurf grant i bartneriaid cyflenwi a fydd yn cynnwys awdurdodau lleol, sefydliadau addysg bellach, byrddau iechyd lleol a’r Tribiwnlys. Bydd y grantiau yn gymorth i sefydliadau lunio cynlluniau gweithredu lleol, ymgymryd â hunanasesiadau i fesur eu ‘parodrwydd’ a chynnig hyfforddiant ar y system newydd. Byddwn yn penodi tîm bychan o gynghorwyr strategol i gefnogi partneriaid wrth iddynt baratoi ar gyfer y trawsnewid i’r system ADY newydd a rheoli’r broses. Byddaf yn rhoi rhagor o fanylion am y pecyn o gymorth ariannol maes o law yn dilyn cyhoeddi cyllideb ehangach Llywodraeth Cymru.  
  
Mae ein camau gweithredu’n cael eu datblygu ar y cyd â’n partneriaid cyflenwi allweddol drwy’r Grŵp Gweithredu Strategol ADY a nifer o Grwpiau Arbenigol sy’n ystyried yn fanwl nifer o faterion technegol ynghylch cyflwyno’r system newydd. Byddaf yn parhau i holi am farn ein partneriaid ynghylch yr opsiynau trawsnewid drwy ymgynghoriad cyhoeddus llawn yn y Flwyddyn Newydd.  
  
Er ein bod yn awyddus i weld trawsnewid yn digwydd nawr o ran diwylliant ac arferion, mae yna ddyletswyddau cyfreithiol y bydd yn rhaid i awdurdodau lleol a phawb sy’n gweithio gyda phlant a phobl ifanc ag anghenion addysgol arbennig, barhau i gydymffurfio â hwy am y tro. Rhaid iddynt hefyd barhau i ystyried Cod Ymarfer Anghenion Addysgol Arbennig Cymru sydd mewn grym ar hyn o bryd.  
  
Yn y pen draw, drwy weithio gyda’n gilydd y gwnawn ni greu system addysg gynhwysol a theg lle caiff pob dysgwr y cymorth sydd ei angen arno i oresgyn y rhwystrau i ddysgu a chymryd rhan a chyflawni ei botensial llawn.