Translate the text from Welsh to English.



 
Dyma'r ystadegau cyntaf i adrodd ar y system gymorth newydd i fyfyrwyr. Maent hefyd yn dangos cynnydd o 58% yn nifer yr ôl\-raddedigion a gefnogir. Roedd llawer o ôl\-raddedigion Cymru yn gymwys i gael bwrsarïau dynodedig a chymorth gan brifysgolion Cymru eleni, diolch i gyllid Llywodraeth Cymru, cyn cyflwyno'n llawn rantiau a benthyciadau o fis Medi eleni a benderfynir ar sail prawf moddion.

Yn rhannau eraill y DU, nid oes grant Llywodraeth ar gyfer costau byw i fyfyrwyr israddedig nac ôl\-raddedig rhan\-amser. Y llynedd, pennodd y Gweinidog Addysg nod o gynnydd o 10% yn nifer myfyrwyr ôl\-raddedig Cymru erbyn diwedd tymor y Llywodraeth hon.

Dywedodd Kirsty Williams, yr Ysgrifennydd Addysg:


> "Mae hyn yn newyddion bendigedig ac yn gymeradwyaeth wirioneddol i'n pecyn cymorth i fyfyrwyr, y cyntaf o'i fath yn y DU ac yn Ewrop.
> 
> "Rydyn ni wedi dweud bob amser mai costau byw uchel yw'r prif rwystr i fyfyrwyr wrth ystyried mynd i'r brifysgol. Fe gafodd ein pecyn cymorth ei ddylunio'n benodol i fynd i'r afael â'r pryderon hyn, i'w gwneud yn haws i bobl astudio'n rhan\-amser, yn enwedig os oes ganddynt ymrwymiadau gwaith neu deuluol.
> 
> "Mae ein dull radical o gefnogi pobl i astudio'n rhan\-amser yn hanfodol er mwyn hwyluso symudedd cymdeithasol, cyflogaeth, mynediad i'r proffesiynau a chyflawni ein hymrwymiad i ddysgu gydol oes."

Dywedodd Louise Casella, Cyfarwyddwr y Brifysgol Agored yng Nghymru:


> "Gwelodd y Brifysgol Agored yng Nghymru gynnydd o 49% yn y niferoedd a recriwtiwyd ym mis Hydref y llynedd. Mae hyn yn cynrychioli cannoedd yn rhagor o bobl sy’n cychwyn ar ddysgu a fydd yn trawsnewid bywydau eu teuluoedd a'u cymunedau. Rydym wedi gweld cynnydd o 67% yn nifer y myfyrwyr o ardaloedd mwyaf difreintiedig Cymru, cynnydd o 57% mewn myfyrwyr anabl a chynnydd o 30% yn nifer y dysgwyr o grwpiau pobl dduon a lleiafrifoedd ethnig.
> 
> "Rwy'n falch bod Llywodraeth Cymru yn tynnu sylw at yr effaith mae'r system gyllido newydd yn ei chael ar astudio rhan\-amser yng Nghymru. Gyda grantiau cynhaliaeth bellach ar gael i ddysgwyr rhan\-amser o bell hefyd, nid yw astudio hyblyg erioed wedi bod mor fforddiadwy. Mae hyn yn helpu’r Brifysgol Agored yng Nghymru i wneud astudio am radd yn realiti i'r rhai nad ydynt efallai wedi ei ystyried o’r blaen."

Dywedodd Julie Lydon, Cadeirydd Prifysgolion Cymru:


> "Rydym yn falch iawn o weld y cynnydd yn nifer y myfyrwyr sy'n dewis astudio'n rhan\-amser yng Nghymru, sy’n dangos yn glir bod y pecyn cymorth newydd i fyfyrwyr ac i ariannu addysg uwch yng Nghymru yn gweithio.
> 
> "Yn y degawd nesaf, bydd Cymru'n wynebu sawl her yn sgil newidiadau yn y gweithle a datblygiadau technolegol. Bydd hyn yn golygu bod angen gweithlu mwy medrus yng Nghymru. Bydd dysgu hyblyg, fel astudio'n rhan\-amser, yn chwarae rôl allweddol wrth baratoi pobl, lleoedd a busnesau Cymru ar gyfer y dyfodol.
> 
> "Mae'r cynnydd hwn mewn astudiaethau rhan\-amser ac ôl\-radd yn dangos, gyda'r pecyn cymorth newydd i fyfyrwyr ac addysg uwch yng Nghymru, ein bod ar y trywydd iawn i roi cyfleoedd i bobl o bob oed a chefndir fanteisio ar addysg uwch."







Translation:


 
The statistics report on the new student support system for the first time, also showing a 58% increase in the number of postgraduates supported. Welsh post\-grads were eligible for dedicated bursaries and support from Welsh universities this year, thanks to Welsh Government funding.  Means\-tested grants and loans will be introduced from September.

 There is no Government\-backed living costs grant funding for part\-time undergraduates or post\-graduate students elsewhere in the UK. Last year, the Education Minister set a goal of a 10% increase in the number of Welsh post\-graduate students by the end of this Government’s term.

 The Education Minister, Kirsty Williams, said:

 
> “This is fantastic news and a real vote of confidence in our student support package, the first of its kind in the UK or Europe.
> 
> “We have always said that high living costs are the main barrier for students when thinking about university. Our package of support was specifically designed to address these concerns, making it easier for people to study part\-time, especially if they have work or family commitments.
> 
> “Our radical approach to supporting part\-time study is essential to improving social mobility, employment outcomes, access to the professions and delivering on our commitment to lifelong learning.”

 

Louise Casella, Director of The Open University in Wales, said:

 
> “The OU in Wales saw a 49% increase in our October student recruitment last year. This represents hundreds more people embarking on learning that will transform the lives of their families and communities. We’ve had a 67% increase in students from Wales’ most economically disadvantaged areas, a 57% increase in disabled students and a 30% increase in BME learners.
> 
> “I am pleased the Welsh Government is highlighting the impact the new funding system is having on part\-time study in Wales. With maintenance grants now available for part\-time distance learners as well, flexible study has never been more affordable. This is helping The OU in Wales make studying for a degree a reality for those who may not have considered it in the past.”

 

Julie Lydon, Chair of Universities Wales, said:

 
> “We are delighted to see this increase in the number of students choosing to study part\-time in Wales, clearly demonstrating that the new student support and higher education funding package in Wales is working.
> 
> “In the coming decade, Wales will face many challenges from the changing workplace and advancements in technology. These changes will mean that Wales will need a more highly skilled workforce. Flexible learning, such as part\-time study, will play a key role in preparing the people, places and businesses of Wales for the future.
> 
> “This increase in part\-time and postgraduate study shows that, with the new student support and higher education funding package in Wales, we are on the right path to providing people of all ages and backgrounds with opportunities to benefit from higher education.”