Translate the text from English to Welsh.



 
On 25 September 2013, Professor Dai Smith published his independent report for the Welsh Government on Arts in Education in the Schools of Wales.  On 14 March 2014, we issued our interim response.  This confirmed that the Welsh Government had welcomed the 12 recommendations in the report, and that we would develop a detailed implementation plan in the form of a ‘National Plan for Creative Learning’.  This statement gives a report on the progress made to date, the timetable for issuing this National Plan, and the funds that will be made available to support it.


The Arts Council of Wales (ACW) has agreed to provide £10 million from its Lottery funds, over the next 5 years, to support the implementation of the National Plan for Creative Learning.  The Minister for Education and Skills has agreed that the Welsh Government will match this pledge.  We will invest £10 million, over 5 years, starting in 2015\-16, with £2 million allocated for each financial year.  Where possible, we will seek to augment these monies from other sources, for example from European funds.


The detail of the plan, and the programme of actions to address all 12 recommendations, is still being developed, informed by continued consultation with the arts, cultural and education sectors. We have already taken a number of actions, in partnership with ACW, to promote the arts in relation to our three education priorities:


* We have commissioned an online toolkit to support teachers and arts practitioners to deliver improved literacy and numeracy outcomes.
* We have funded National Museum Wales to produce a toolkit for arts and heritage organisations on ‘narrowing the gap’, which is now available to support continuing professional development.
* We have commissioned case studies on the 3 priorities for Learning Wales.
* We have remitted Estyn to conduct a best practice review of the arts in schools at key stages 2, 3 and 4\. The first part of this review, to be published in 2015,  will look at good practice in the teaching and learning of the creative arts in primary schools and will include the impact of the arts on literacy and numeracy where appropriate, and at how schools use the arts to help reduce the impact of poverty on attainment.


Professor Smith’s recommendation to include creativity as a core theme within the curriculum is being considered as part of the independent Review of Assessment and the National Curriculum being led by Professor Graham Donaldson. Professor Donaldson will be presenting his findings and recommendations to the Minister for Education and Skills at the turn of the year.


Prior to this, we will be working with ACW, the educational consortia, and other partners to refine our plans for a new arts and creative offer for schools. This offer will support creative professionals and cultural organisations to engage with schools and work alongside teachers in ways that address education priorities and are focussed on achieving outcomes for learners. As part of this preparatory work we are considering how arts interventions can be part of the ‘offer’ for Schools Challenge Cymru.


We will make a statement on further progress later in the year. The final Plan will include a full range of actions, together with timescales, outcome measures, and mechanisms for evaluating both specific interventions, and the impact of the programme as a whole. It will clarify how the budget will be apportioned, and what will be done to make the work it funds sustainable in the longer term.  

  

This statement is being issued during recess in order to keep members informed. Should members wish me to make a further statement or to answer questions on this when the Assembly returns I would be happy to do so.







Translation:


 
Ar 25 Medi 2013, cyhoeddodd yr Athro Dai Smith ei adroddiad annibynnol ar yr Adolygiad o’r Celfyddydau mewn Addysg yng Nghymru,  a baratowyd ar gyfer Llywodraeth Cymru. Ar 14 Mawrth 2014, cyhoeddwyd ein hymateb interim a oedd yn cadarnhau bod Llywodraeth Cymru wedi croesawu’r 12 argymhelliad a wnaed yn yr adroddiad, ac y byddem yn datblygu cynllun gweithredu manwl, sef Cynllun Cenedlaethol ar gyfer Dysgu Creadigol.  Mae’r datganiad hwn yn sôn am hynt y gwaith hwn hyd yma, ynghyd â’r amserlen ar gyfer cyhoeddi’r Cynllun Cenedlaethol a’r cyllid a fydd ar gael i’w weithredu.

 Mae Cyngor Celfyddydau Cymru wedi cytuno i roi £10m o’i gyllid Loteri dros y 5 mlynedd nesaf, er mwyn helpu i roi’r Cynllun Cenedlaethol ar waith, ac mae’r Gweinidog Addysg a Sgiliau wedi cytuno y bydd Llywodraeth Cymru yn rhoi cyllid cyfatebol i’r cyllid a roddir gan y Cyngor. Gan ddechrau yn 2015\-16, byddwn yn buddsoddi £10m dros gyfnod o 5 mlynedd, drwy neilltuo £2m ar gyfer pob blwyddyn ariannol. Lle bynnag y bo’n bosibl, byddwn yn ceisio ychwanegu at y cyllid hwn o ffynonellau eraill, er enghraifft o gronfeydd Ewropeaidd.

 Parhau i gael eu datblygu y mae manylion y cynllun a rhaglen y camau gweithredu a gymerir i roi sylw i bob un o’r 12 argymhelliad, ac wrth wneud hynny, rydym yn ymgynghori’n barhaus â sector y celfyddydau, y sector diwylliant a’r sector addysg. Er mwyn hyrwyddo’r celfyddydau mewn perthynas â’n tair blaenoriaeth addysgol, rydym eisoes wedi cymryd nifer o gamau, mewn partneriaeth â Chyngor Celfyddydau Cymru, sef: 

 * Comisiynwyd adnodd ar\-lein i helpu athrawon ac ymarferwyr y celfyddydau i wella deilliannau mewn llythrennedd a rhifedd.
* Rhoddwyd cyllid i Amgueddfa Cymru er mwyn iddi gynhyrchu adnodd ar gyfer sefydliadau ym myd y celfyddydau a threftadaeth i’w helpu i ‘leihau’r bwlch’. Mae hwnnw bellach ar gael i gefnogi datblygiad proffesiynol parhaus.
* Comisiynwyd astudiaethau achos ar y 3 blaenoriaeth ar gyfer Dysgu Cymru.
* Gofynnwyd i Estyn gynnal adolygiad o’r arferion gorau a defnyddir mewn perthynas â’r celfyddydau mewn ysgolion yng nghyfnodau allweddol 2, 3 a 4\. Bydd rhan gyntaf yr adolygiad hwn, a gyhoeddir yn 2015, yn edrych ar yr arferion da a ddefnyddir wrth addysgu a dysgu’r celfyddydau creadigol mewn ysgolion cynradd. Lle bo hynny’n briodol, bydd yn cynnwys effaith y celfyddydau ar lythrennedd a rhifedd, a sut mae ysgolion yn defnyddio’r celfyddydau i helpu i leihau effaith tlodi ar gyrhaeddiad.

 Mae argymhelliad yr Athro Smith y dylid cynnwys creadigrwydd fel thema graidd o  fewn y cwricwlwm yn cael ei ystyried fel rhan o’r Adolygiad Annibynnol o’r Cwricwlwm Cenedlaethol a’r Trefniadau Asesu, sy’n cael ei arwain gan yr Athro Graham Donaldson. Bydd yr Athro Donaldson yn cyflwyno ei gasgliadau a’i argymhellion i’r Gweinidog Addysg a Sgiliau rywbryd tua diwedd y flwyddyn hon neu ddechrau’r flwyddyn newydd. 

 Cyn hynny, byddwn yn gweithio gyda Chyngor Celfyddydau Cymru, y consortia addysg, a phartneriaid eraill i fireinio ein cynlluniau ar gyfer ein cynnig newydd i ysgolion, sy’n ymwneud â’r celfyddydau a’r meysydd creadigol. Bydd y cynnig hwn yn ei gwneud yn bosibl i broffesiynolion mewn meysydd creadigol a sefydliadau diwylliannol ymgysylltu ag ysgolion a gweithio ochr yn ochr ag athrawon mewn ffyrdd sy’n rhoi sylw i flaenoriaethau addysgol, gan ganolbwyntio ar sicrhau deilliannau i’r dysgwyr. Fel rhan o’r gwaith paratoi hwn, rydym yn ystyried sut y gallai ymyriadau celfyddydol fod yn rhan o’r cynnig ar gyfer Her Ysgolion Cymru. 

 Byddwn yn gwneud datganiad ar unrhyw gynnydd pellach yn nes ymlaen yn y flwyddyn. Bydd y Cynllun terfynol yn cynnwys amrywiaeth lawn o gamau gweithredu, ochr yn ochr ag amserlenni, mesurau deilliannau, a mecanweithiau ar gyfer gwerthuso’r ddau ymyriad penodol, yn ogystal ag effaith y rhaglen yn ei chyfanrwydd. Bydd yn egluro sut y bydd y gyllideb yn cael ei rhannu, a’r hyn a wneir i sicrhau bod y gwaith a ariennir yn gynaliadwy yn y tymor hir.

 Cyhoeddir y datganiad hwn yn ystod y toriad er mwyn rhoi’r newyddion diweddaraf i’r Cynulliad. Pe bai unrhyw aelod yn dymuno imi wneud datganiad pellach neu ateb unrhyw gwestiwn ar ôl y toriad byddwn yn hapus iawn i wneud hynny.