Translate the text from English to Welsh.



 
I am today (29 September 2011\) making an announcement giving further details of our Review of Qualifications for 14\-19 year olds in Wales.


On 14 February the Minister for Education and Skills, Leighton Andrews, announced that he was opening a debate on the qualifications available to learners in Wales. One of our manifesto pledges was that we would simplify the qualifications system. 


Our vision is to ensure that we have qualifications for 14 to 19 year olds that are understood and valued, and meet the needs of Wales.  We want our young people to pursue the qualifications and learning programmes which best serve them as well as the Welsh economy.


The review will contribute to this vision by working with partners to identify the most relevant qualifications and to make recommendations about how we can ensure that these qualifications:


* are available to learners;
* are trusted and understood;
* have real value; and
* remain fit for purpose.


In assessing the relevance of qualifications, the review will focus on the value to learners in terms of preparation for and access to next steps in education, employment or self\-employment, as well as the value placed on qualifications by higher education institutions and employers.


We want to find out which qualifications have greatest value, which are most relevant and should be encouraged, and which may need health warnings, or need to be set aside.  The review will gather evidence from a range of sources and stakeholders.


The review is clearly related to a number of other areas such as:


* The National Planning and Funding System (NPFS), which is being separately reviewed.
* Our Labour Market Intelligence project, which will look to connect information on courses, career pathways, and labour market opportunities to ensure that learners get good guidance when making important learning and career choices.
* Performance measures and other factors that may influence schools and colleges in deciding which qualifications to offer.


To ensure that our qualifications are trusted and understood, we need to ensure that assessment of our qualifications is appropriate.  The review will consider assessment broadly.  It will, for instance, enable us to take a measured and considered view on key issues such as the future role of modular GCSEs, and whether or not we should move towards grading of the Welsh Baccalaureate Qualification.


I shall shortly announce the Chairperson for the Review of Qualifications, who will bring together a team of key stakeholders. The review will deliver a final report late in 2012\.


 







Translation:


 
Heddiw (29 Medi 2011\), rwy’n gwneud cyhoeddiad sy’n rhoi rhagor o fanylion am ein Hadolygiad o Gymwysterau ar gyfer pobl ifanc 14\-19 oed yng Nghymru.

Ar 14 Chwefror, cyhoeddodd Leighton Andrews, y Gweinidog Addysg a Sgiliau, ei fod yn agor trafodaeth ar y cymwysterau sydd ar gael i ddysgwyr yng Nghymru. Un o’n haddewidion maniffesto oedd y byddem yn symleiddio’r system gymwysterau.  

Ein gweledigaeth yw sicrhau bod gennym gymwysterau ar gyfer pobl ifanc 14\-19 oed sy'n bodloni anghenion Cymru, ac sy'n cael eu deall a'u gwerthfawrogi.  Rydym am weld ein pobl ifanc yn mynd ar ôl y cymwysterau a’r rhaglenni dysgu sy’n eu gwasanaethu nhw orau, yn ogystal ag economi Cymru.

Bydd yr adolygiad yn cyfrannu at y weledigaeth hon drwy weithio gyda phartneriaid i adnabod y cymwysterau mwyaf perthnasol ac i wneud argymhellion ynglŷn â sut gallwn sicrhau bod y cymwysterau hyn:

* ar gael i ddysgwyr;
* yn ddealladwy a bod pobl yn ymddiried ynddynt;
* yn dal gwerth go iawn; ac
* yn parhau i fod yn addas i’w pwrpas.

Wrth asesu pa mor berthnasol yw cymwysterau, bydd yr adolygiad yn canolbwyntio ar y gwerth i ddysgwyr o ran paratoi ar gyfer y camau nesaf mewn addysg, cyflogaeth neu hunangyflogaeth, a chael mynediad at y camau hyn, yn ogystal â'r gwerth a roddir ar gymwysterau gan gyflogwyr a sefydliadau addysg uwch.

Rydym am gael gwybod pa gymwysterau sy’n dal y gwerth mwyaf, pa rai sy’n fwyaf perthnasol ac y dylid eu hannog, a pha rai y mae’n bosib bod angen rhybuddion iechyd arnynt, neu y mae angen eu rhoi o’r neilltu.  Bydd yr adolygiad yn casglu tystiolaeth o ystod o ffynonellau a rhanddeiliaid. 

Mae’r adolygiad yn amlwg yn berthnasol i nifer o feysydd eraill megis:

* Y System Gynllunio ac Ariannu Genedlaethol (NPFS), sy’n cael ei hadolygu ar wahân.
* Ein Prosiect Gwybodaeth am y Farchnad Lafur, a fydd yn ceisio cysylltu gwybodaeth am gyrsiau, llwybrau gyrfa, a chyfleoedd yn y farchnad lafur i sicrhau bod dysgwyr yn cael arweiniad da wrth wneud dewisiadau pwysig ynglŷn â dysgu a gyrfa.
* Mesuriadau perfformiad a ffactorau eraill a allai ddylanwadu ar ysgolion a cholegau wrth iddynt benderfynu pa gymwysterau i'w cynnig.

I sicrhau bod pobl yn ymddiried yn ein cymwysterau, ac yn eu deall, mae angen i ni wneud yn siŵr bod ein cymwysterau’n cael eu hasesu’n briodol.  Bydd yr adolygiad yn ystyried asesu yn eang.  Er enghraifft, bydd yn rhoi cyfle i ni fwrw golwg mesuradwy ac ystyriol ar faterion allweddol megis rôl TGAU Modylol yn y dyfodol, ac a ddylem symud tuag at raddio Cymhwyster Bagloriaeth Cymru ai peidio. 

Cyn hir, byddaf yn cyhoeddi Cadeirydd yr Adolygiad Cymwysterau, a fydd yn dod â thîm o randdeiliaid allweddol at ei gilydd. Bydd yr adolygiad yn cyflwyno adroddiad terfynol ddiwedd 2012\.