Translate the text from English to Welsh.



 
I am pleased to update you on my plans for additional National Professional Learning INSET days 2019\- 22 following a public consultation which ran from 5 March – 1 May. A large number of responses were received and I would like to thank all those who took the time to provide their views. 


Having thoroughly reflected on all the consultation responses, I am proposing to make amendments to regulations to allow schools an additional INSET day each year for the next three academic years, until 2022\. These additional days will take place annually during the summer term specifically for the purpose of Professional Learning to support the introduction and delivery of the new curriculum. I believe that this additional time will be critical to ensure readiness and engagement of all practitioners with the new curriculum. 


I will also be making a recommendation to schools that out of the original five INSET days already allocated to them, a minimum of one further day per academic year should also be used to prepare for the new curriculum, this to be taken at a time to suit the school.  This approach reflects the feedback calling for more than one day to be made available each year. However in determining my response I have been mindful of the need to balance the needs of practitioners with the impact on parents.


Given this cost, it is essential that INSET days, which provide valuable opportunities for whole school engagement, are used effectively and in a way which supports each school on its curriculum reform journey. To this end, a framework of digital bilingual resources will be developed to support schools and practitioner’s readiness for the new curriculum. 


I want to be clear that the proposed additional National Professional Learning INSET should not be seen as a stand alone proposal, or as a suggestion that one additional day per year for the next three years is sufficient in itself to address the Professional Learning needs inherent in the realisation of the new curriculum. Instead, the proposal should be seen within the context of the National Approach to Professional Learning, alongside the additional funding we have made available to create further time in schools for engagement with Professional Learning. 


Finally, and in line with my statement on managing workload and reducing bureaucracy on 12 June, this decision represents another way in which we are supporting teachers, by giving them the time to do what they do best: planning and teaching the best possible lessons for their pupils.


The full consultation response report can be found on the Welsh Government website https://gov.wales/additional\-national\-professional\-learning\-inset\-days\-2019\-2022 







Translation:


 
Mae'n bleser gennyf roi'r wybodaeth ddiweddaraf i chi am fy nghynlluniau ar gyfer y Diwrnodau HMS Ychwanegol: Dysgu Proffesiynol Cenedlaethol 2019\-22, a hynny yn dilyn ymgynghoriad cyhoeddus a gynhaliwyd rhwng 5 Mawrth a 1 Mai. Daeth nifer fawr o ymatebion i law, ac fe hoffwn ddiolch i'r rheini a roddodd amser i roi ei barn ar hyn. 


Wedi i mi edrych yn drylwyr ar yr holl ymatebion i'r ymgynghoriad, rwy'n cynnig gwneud gwelliannau i'r rheoliadau i ganiatáu un diwrnod HMS ychwanegol i ysgolion bob blwyddyn am y tair blynedd academaidd nesaf, tan 2022\. Bydd y diwrnodau ychwanegol hyn yn cael eu cynnal yn flynyddol, yn ystod tymor yr haf, yn benodol at ddibenion Dysgu Proffesiynol, er mwyn cefnogi'r gwaith o gyflwyno'r cwricwlwm newydd. Rwy'n credu y bydd yr amser ychwanegol hwn yn hanfodol er mwyn sicrhau bod yr holl ymarferwyr yn barod ac yn deall y cwricwlwm newydd. 


Byddaf hefyd yn argymell i ysgolion bod o leiaf un diwrnod HMS o'r pum diwrnod sy'n bodoli eisoes yn cael ei ddefnyddio, bob blwyddyn academaidd i baratoi ar gyfer y cwricwlwm newydd, a bod y diwrnod hwnnw yn digwydd ar adeg sy'n gyfleus i'r ysgol.  Mae'r dull hwn o weithredu yn adlewyrchu'r adborth a oedd yn galw am fwy nag un diwrnod ychwanegol o HMS y flwyddyn. Er hynny, wrth benderfynu ar hyn, rwyf wedi cadw mewn cof bod rhaid cadw cydbwysedd rhwng anghenion ymarferwyr a'r effaith ar rieni.


O gofio'r gost, mae'n hanfodol bod diwrnodau HMS, sy'n rhoi cyfleoedd gwerthfawr i drafod fel ysgol gyfan, yn cael eu defnyddio'n effeithiol ac mewn ffordd sy'n cefnogi pob ysgol ar ei thaith yn diwygio'r cwricwlwm. I'r perwyl hwn, bydd fframwaith o adnoddau dwyieithog digidol yn cael ei ddatblygu' i gefnogi ymarferwyr i fod yn barod am y cwricwlwm newydd.


Byddwch yn glir na ddylai'r diwrnod HMS ychwanegol hwn gael ei weld fel cynnig sy'n sefyll ar ei draed ei hun nac yn awgrym bod un diwrnod ychwanegol y flwyddyn yn ddigon o amser yn ei hun i fynd i'r afael â'r holl anghenion Dysgu Proffesiynol sydd ynghlwm â gwireddu'r cwricwlwm newydd. Yn hytrach, dylid gweld y cynnig yng nghyd\-destun y Dull Cenedlaethol o Ddysgu Proffesiynol, ochr yn ochr â'r cyllid ychwanegol sydd bellach ar gael er mwyn creu mwy o amser mewn ysgolion i ymdrin â Dysgu Proffesiynol.


Yn olaf, yn unol â'm datganiad ar reoli llwyth gwaith a lleihau biwrocratiaeth ar 12 Mehefin, mae'r penderfyniad hwn yn cynrychioli ffordd arall o gefnogi athrawon, trwy roi amser iddynt i wneud yr hyn y maent yn ei wneud orau, sef cynllunio ac addysgu'r gwersi gorau posibl ar gyfer eu disgyblion.


Mae'r adroddiad llawn sy’n ymateb i'r ymgynghoriad i'w weld ar wefan Llywodraeth Cymru 


https://llyw.cymru/diwrnodau\-hms\-ychwanegol\-dysgu\-proffesiynol\-cenedlaethol\-2019\-2022