Translate the text from English to Welsh.



 
Last Spring, following public consultation, I announced the introduction of a new national programme of external verification for Key Stages 2 and 3 as part of our plans to strengthen the accuracy and consistency of teacher assessments.


The programme is delivered on behalf of the Welsh Government by the National Partnership, a group made of the 4 regional education consortia working together as a collective body. Last year the external verification programme focused on teacher assessment in mathematics and science. I would like to thank schools across Wales for positively engaging with the programme and I’m pleased that the information gathered has already led to a number of actions and will be used to inform practice.


The consortia have worked collaboratively to produce guidance for schools on the fundamentals of teacher assessment, including the evidence required to support best fit judgements. They have provided more detailed and consistent guidance on the organisation and delivery of effective cluster moderation. These materials have now been distributed to schools and will be used to strengthen regional arrangements across Wales.


Exemplification materials are also being produced to support consistent practice.


This year’s external verification programme will take place early in the summer term 2016\. I have already put in place legislation to strengthen cluster moderation arrangements making participation a statutory requirement for all schools and it is appropriate that year 2 of the programme will focus on cluster arrangements within each consortium. Cluster and individual school visits will look at teacher assessment judgements in the subjects of English, Welsh, and Welsh second language.


In Wales, teacher assessment is and will remain the main vehicle for assessment before qualifications, an approach which is consistent with Successful Futures. Accurate teacher assessment is essential to support and inform learner progression and I shall be writing to all schools to reiterate the importance of teacher assessment and encouraging them to support the Partnership’s approach this year focusing on both schools and clusters.


Key Stages 2 and 3 external verification programme (external link)







Translation:


 
Yn y Gwanwyn y llynedd, yn dilyn ymgynghoriad cyhoeddus, cyhoeddais gyflwyno rhaglen ddilysu allanol genedlaethol newydd ar gyfer Cyfnodau Allanol 2 a 3 yn rhan o'n cynlluniau i gryfhau cywirdeb a chysondeb asesiadau gan athrawon.

 Mae'r rhaglen yn cael ei darparu ar ran Llywodraeth Cymru gan y Bartneriaeth Genedlaethol, sy'n cynnwys y pedwar consortiwm addysg rhanbarthol yn gweithio fel un corff. Y llynedd, canolbwyntiodd y rhaglen ddilysu allanol ar asesiadau gan athrawon ym meysydd mathemateg a gwyddoniaeth. Hoffwn ddiolch i ysgolion ledled Cymru am gymryd rhan yn y rhaglen mewn ysbryd cadarnhaol. Rwy'n falch bod yr wybodaeth a gasglwyd eisoes wedi arwain at nifer o gamau gweithredu ac y caiff yr wybodaeth honno ei defnyddio hefyd yn sail i arferion a fydd yn cael eu rhoi ar waith.

 Mae'r consortia wedi cydweithio i ddarparu canllawiau i ysgolion ynglŷn â hanfodion asesu gan athrawon, gan gynnwys y dystiolaeth sydd ei hangen i gefnogi penderfyniadau ffit orau. Maen nhw wedi darparu canllawiau manylach a mwy cyson ynghylch trefnu a chyflawni'r gwaith o gymedroli clystyrau'n effeithiol. Mae'r deunyddiau hyn wedi'u dosbarthu i ysgolion erbyn hyn a byddant yn cael eu defnyddio i ategu trefniadau rhanbarthol ledled Cymru.

 Mae deunyddiau enghreifftiol hefyd yn cael eu darparu i sicrhau cysondeb yn y ffordd o weithio.

 Bydd rhaglen ddilysu allanol eleni'n digwydd yn gynnar yn ystod tymor yr haf 2016\. Rwyf eisoes wedi cyflwyno deddfwriaeth i ategu trefniadau cymedroli clystyrau, gan ei gwneud hi’n ofyniad statudol bod pob ysgol yn cymryd rhan. Mae'n briodol felly y bydd ail flwyddyn y rhaglen yn canolbwyntio ar drefniadau clwstwr o fewn pob consortiwm. Bydd ymweliadau â chlystyrau ac ag ysgolion unigol yn edrych ar benderfyniadau athrawon wrth asesu meysydd Cymraeg, Cymraeg fel ail iaith a Saesneg.

 Yng Nghymru, asesu gan athrawon yw'r prif gyfrwng ar gyfer asesu cyn ennill cymwysterau, a bydd y sefyllfa hon yn parhau. Mae hyn yn gyson â Dyfodol Llwyddiannus. Mae asesiadau cywir gan athrawon yn hanfodol er mwyn cefnogi a llywio cynnydd dysgwyr a byddaf yn ysgrifennu at bob ysgol i bwysleisio pwysigrwydd asesiadau athrawon unwaith eto a'u hannog i gefnogi gwaith y Bartneriaeth eleni a fydd yn canolbwyntio ar ysgolion a chlystyrau.

 Rhaglen wirio allanol Cyfnodau Allweddol 2 a 3 (dolen allanol)