Translate the text from Welsh to English.



 
Heddiw, rydym yn cyhoeddi’r cwricwlwm a’r deunyddiau asesu newydd i roi adborth arnynt.


Mae hon yn foment bwysig ar ein taith i ddiwygio addysg a amlinellir yn *Addysg yng Nghymru: Cenhadaeth ein Cenedl**.* Mae’r dogfennau hyn yn ganlyniad tair blynedd o gyd\-ddatblygu manwl gyda’r proffesiwn addysg drwy ysgolion arloesi, mewn partneriaeth â’r consortia rhanbarthol, Estyn, Cymwysterau Cymru ac ystod o randdeiliaid ac arbenigwyr eraill. Hoffwn ddiolch i’r rhwydwaith o weithwyr proffesiynol sydd wedi bod yn rhan o’r broses ddatblygu am eu harbenigedd a’u hymroddiad. Mae’r ymdrech hon ar y cyd, yn ymgorfforiad o’r  hyn y gall cenhadaeth ein cenedl. Sef cydweithio er lles Cymru, fod mewn gwirionedd


Mae’r dogfennau a gyhoeddir heddiw yn cynnwys: *Canllawiau ar gyfer y Cwricwlwm i Gymru 2022;* canllawiau drafft ar y chwe Maes Dysgu a Phrofiad a chynigion Asesu fel sail i ddatblygu canllawiau statudol*.* Gellir dod o hyd i’r rhain ar: https://hwb.llyw.cymru/.   


Am y tro cyntaf, bydd gan Gymru gwricwlwm sydd â phedwar diben sy’n rhoi llais i’r hyn yr ydym eisiau ei weld ar gyfer ein pobl ifanc, erbyn iddynt gyrraedd 16 oed.. Dyma’r pedwar diben hwnnw: meithrin dysgwyr uchelgeisiol, galluog, sy’n gyfranwyr mentrus, creadigol, yn ddinasyddion egwyddorol, gwybodus ac yn unigolion iach a hyderus.


Mae’r athrawon, yr ymarferwyr eraill a’r arbenigwyr sydd wedi bod yn gweithio ar y Meysydd Dysgu a Phrofiad drafft wedi eu creu ar sail yr hyn y maen nhw’n gredu sy’n bwysig i ddysgwyr, sef yr wybodaeth, y sgiliau a’r profiadau sy’n ffurfio addysg gyflawn, o safon sy’n paratoi dysgwyr ar gyfer cyflogaeth mewn byd sydd yn newid yn gyflym. 


Mae *Cwricwlwm i Gymru 2022* wedi ei gynllunio fel fframwaith cenedlaethol ar gyfer dysgwyr 3 i 16 er mwyn rhoi cymorth i weithwyr proffesiynol ddatblygu eu cwricwla lefel ysgol, sy’n caniatáu iddynt fod yn hyblyg i addysgu a dysgu mewn modd sy’n bodloni anghenion penodol eu dysgwyr yn eu cyd\-destun a’u cymunedau.


Mae heddiw yn ddechrau cyfnod newydd o gyd\-ddatblygu’r cwricwlwm newydd.


Rwy’n gofyn am yr ystod ehangaf bosibl o sylwadau ar y fframwaith drafft hwn, o sylwadau gan brifysgolion a cholegau i ddiwydiant; gan sefydliadau ieuenctid i fusnesau a chyflogwyr ar draws y sector cyhoeddus, y sector preifat a’r trydydd sector.


Bydd hyn yn hanfodol, oherwydd bydd y gwaith o fireinio’r canllawiau ar y Meysydd Dysgu a Phrofiad yn digwydd ar sail yr adborth hwn. Bydd Cwricwlwm i Gymru 2022 ar gael, yn ei ffurf ddiwygiedig ym mis Ionawr 2020 i’w ddefnyddio ym mis Medi 2022 mewn ysgolion cynradd ac ym mlwyddyn 7\. Yna, bydd y cwricwlwm newydd yn cael ei weithredu fesul cam mewn ysgolion uwchradd flwyddyn ar ôl blwyddyn..


Mae’r cyfnod adborth hwn yn dilyn yr ymgynghoriad ar *Cenhadaeth ein Cenedl: Cwricwlwm Gweddnewidiol: Cynigion am fframwaith deddfwriaethol newydd.*  Daeth yr ymgynghoriad hwnnw i ben ar 25 Mawrth ac rwy’n ddiolchgar i bawb a anfonodd ymateb.  Daeth dros 2000 o ymatebion i law, gan gynnwys  ymatebion ymgyrch, ac rwyf wrthi yn eu hystyried ar hyn o bryd.


Byddaf yn ystyried yr adborth a ddaw i law o’r ymgynghoriad yn ofalus er mwyn llywio’r penderfyniadau o ran fframwaith deddfwriaethol y cwricwlwm ac mewn perthynas â’r materion mwy penodol yr ydym wedi ymgynghori arnynt.  Serch hynny, ar sail yr adborth, mae’n fwriad gen  i fod yn fwy eglur ynghylch y disgwyliadau cenedlaethol mewn deddfwriaeth, a hynny mewn perthynas â chwmpas y cwricwlwm lefel ysgol a chynnydd.


Byddaf yn cyhoeddi crynodeb llawn o’r ymatebion i’r ymgynghoriad ac yn cadarnhau’r dull gweithredu o ran polisi arfaethedig maes o law.







Translation:


 
Today, we are publishing the new curriculum and assessment materials for feedback.  


This is an important moment in our  reform journey, as set out in *Education in Wales: Our National Mission*.  These documents are the product of three years of extensive co\-development with the education profession through pioneer schools, in partnership with regional consortia, Estyn, Qualifications Wales and a range of other stakeholders and experts.  I would like to thank the network of professionals who have been involved in the development for their expertise and dedication.  This collective effort has truly represented what the national mission – working together for the good of Wales – can be.


The documents being published today consist of: a *Guide to Curriculum for Wales 2022*; six draft Area of Learning and Experience (AoLE) guidance documents and Assessment proposals to inform the development of statutory guidance . These can be found at: https://hwb.gov.wales/.   


For the first time, Wales will have a curriculum that is based on four purposes that articulate what we want our young people to be at 16: ambitious and capable; enterprising and creative; ethical and informed and healthy and confident. 


The teachers and other practitioners and experts who have been working on the draft AoLE documents have built them on the basis of what they think really matters for learners – the knowledge, skills and experiences that form a well\-rounded, high standard of education and prepare learners for employment in a fast\-changing world.


*Curriculum for Wales 2022* is designed as a national framework for learners age 3 to 16 to support professionals to develop their school level curricula: allowing them with flexibility to provide teaching and learning which meets the specific needs of their learners in their contexts and communities.


Today signals a new phase of co\-construction in the development of the new curriculum.  


I am calling for the widest possible range of views on this draft framework, from universities and colleges to industry; from youth organisations to businesses and employers from across the public, private and third sectors. 


This will be essential as the refinement of the AoLE guidance documents will be based on this feedback.  The refined Curriculum for Wales 2022 will then be made available in January 2020 for use in September 2022 by primary schools and for year 7\. The new curriculum will then be rolled out on year by year basis in secondary schools.


The feedback phase follows on from our consultation on the *Our National Mission: A Transformational Curriculum Proposals for a new legislative framework.*  That consultation closed on 25 March and I am grateful to all of those who responded.  The consultation generated over 2000 responses, including campaign responses, which I am currently considering.


I will be reflecting carefully on the feedback from the consultation to inform decisions on the legislative framework for the curriculum and in relation to the more specific issues we consulted on.  However, based on the feedback, I am minded to provide some additional clarity in the legislation about national expectations in relation to the scope of school level curriculum and progression.


I will publish a full summary of the consultation responses and confirmation of proposed policy approach in due course.