AgentPublic/data-gouv-datasets-catalog huggingface dataset:
Indices de la qualité de l'air sur les principales agglomérations en région Centre - Val de Loire
Organisation : Lig'Air

Indice de qualité de l'air sur les agglomérations de Blois, Bourges, Chartres, Châteauroux, Dreux, Montargis, Orléans et Tours mesurés sur un an glissant sur constat. Indices sur prévision pour le jour même/le lendemain/le sur-lendemain.

  


_Généalogie :_ L'indice de qualité de l'air est un indicateur chiffré qui permet de donner une évaluation de la qualité de l'air sur une échelle de 1 à 10\. 

  


Il existe deux indices de qualité d'air quotidiens, différents selon la taille de l'agglomération : 

\- L’indice ATMO obligatoirement calculé dans les agglomérations de plus de 100 000 habitants ;

\- L’indice de qualité de l’air « simplifié » (IQA) calculé dans des agglomérations ou des zones géographiques de moins de 100 000 habitants. 

  


Ces indices sont calculés conformément aux dispositions de [l'article 3 de l'arrêté du 22 juillet 2004](https://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000000625624&categorieLien=id) modifié par [l'arrêté du 21 décembre 2011](https://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000025059976&dateTexte=&categorieLien=id). Ils sont déterminés à partir des niveaux de pollution mesurés au cours de la journée par les stations de fond chargées de surveiller la pollution générale de l'agglomération. Ils ne prennent pas en compte les stations de mesure directement liées au trafic. Ils intègrent les principaux polluants atmosphériques, traceurs des activités urbaines (transport, tertiaire etc.), domestiques et industrielles : 

  * le dioxyde d'azote (NO2) ; 
  * le dioxyde de soufre (SO2) ; 
  * les particules (PM10) ;
  * l'ozone (O3).



[Métadonnées](https://www.geocatalogue.fr/Detail.do?fileIdentifier=60f1eb8c-90b7-4122-b74d-648a5a5ab40b)

Mots-clés : geospatial,indice,indices
Formats des ressources : web page,kml,geojson,csv,zip,arcgis geoservices rest api
Licence : Open Data Commons Open Database License (ODbL)
Indices de position sociale dans les collèges - Académie de Rennes
Organisation : Région Bretagne

L’indice de position sociale (IPS) permet d'appréhender le statut social des élèves à partir des professions et catégories sociales (PCS) de leurs parents. Pour chaque PCS, la valeur numérique de l’IPS correspond à un résumé quantitatif d’un ensemble d’attributs socio-économiques et culturels liés à la réussite scolaire.

Concrètement, pour déterminer les valeurs associées à chaque PCS, nous avons considéré la moyenne pondérée de caractéristiques telles que les diplômes, les pratiques culturelles, les conditions matérielles, le capital culturel et l’implication des parents dans la scolarité. Cette méthodologie statistique est décrite dans l’article de Rocher (2016) et s’appuie sur une méthode d’analyse de données (analyse des correspondances multiples) réalisée à partir du panel de la DEPP d’élèves entrés en sixième en 2007. Les valeurs de référence de l’IPS sont disponibles pour chaque PCS et pour chaque croisement de PCS (mère-père), cf. Rocher (2016) (table de passage disponible en pièce jointe ci-dessous).  


Ainsi, dès lors que les PCS des parents ont été recueillies, il suffit d'appliquer les valeurs de référence de l’IPS. Le niveau social d'un établissement scolaire est apprécié à travers le calcul de la moyenne des IPS des élèves qui y sont scolarisés.

Il convient de rappeler que, comme tout indice synthétique, il s’agit d’un résumé simplifié de la réalité, qui ne peut rendre compte à lui seul de la complexité de la situation socio-économique et culturelle des élèves accueillis dans un établissement. 

Enfin, l’IPS étant basé sur les PCS déclarées par les familles et enregistrées par les établissements, il est soumis à une certaine marge d’erreur : ainsi, il est conseillé de ne pas sur-interpréter des différences de 3 points ou moins concernant les IPS moyens des établissements.

L’indice d’hétérogénéité sociale d’un établissement correspond à l’écart-type de l’indice de position sociale (IPS) de ses élèves. Plus il est élevé, plus le profil social des élèves est diversifié. Cet indice est calculé depuis la rentrée 2019, uniquement pour les établissements du second degré.

Champ:

Le fichier fournit l’IPS moyen au sein d’un établissement ainsi que l’écart-type des IPS de ses élèves pour les collèges de France sous tutelle de l'Education Nationale, publics et privés sous contrat, calculés à partir des données de la rentrée N et pour l’ensemble des élèves de l’établissement. 

Dans le fichier mis à disposition, chaque ligne correspond à un collège pour une année scolaire donnée. 

Référence:

Rocher, T. (2016). Construction d’un indice de position sociale des élèves. _Éducation & formations_, DEPP, 90, pp.5-27.

Dauphant F., Evain F., Guillerm M., Simon C., Rocher T. (2023), L’indice de position sociale (IPS) : un outil statistique pour décrire les inégalités sociales entre établissements. _Note d’information de la Depp._

Mots-clés : colleges,education-formation,eleves
Formats des ressources : xlsx,json,csv,vnd.openxmlformats-officedocument.spreadsheetml.sheet
Licence : Licence Ouverte / Open Licence version 2.0
Indices de position sociale dans les collèges de France métropolitaine et DROM
Organisation : Rectorat de Normandie

L’indice de position sociale (IPS) permet d'appréhender le statut social des élèves à partir des professions et catégories sociales (PCS) de leurs parents. Pour chaque PCS, la valeur numérique de l’IPS correspond à un résumé quantitatif d’un ensemble d’attributs socio-économiques et culturels liés à la réussite scolaire.  
Concrètement, pour déterminer les valeurs associées à chaque PCS, nous avons considéré la moyenne pondérée de caractéristiques telles que les diplômes, les pratiques culturelles, les conditions matérielles, le capital culturel et l’implication des parents dans la scolarité. Cette méthodologie statistique est décrite dans l’article de Rocher (2016) et s’appuie sur une méthode d’analyse de données (analyse des correspondances multiples) réalisée à partir du panel de la DEPP d’élèves entrés en sixième en 2007. Les valeurs de référence de l’IPS sont disponibles pour chaque PCS et pour chaque croisement de PCS (mère-père), cf. Rocher (2016).  
Ainsi, dès lors que les PCS des parents ont été recueillies, il suffit d'appliquer les valeurs de référence de l’IPS. Le niveau social d'un établissement scolaire est apprécié à travers le calcul de la moyenne des IPS des élèves qui y sont scolarisés.  
Il convient de rappeler que, comme tout indice synthétique, il s’agit d’un résumé simplifié de la réalité, qui ne peut rendre compte à lui seul de la complexité de la situation socio-économique et culturelle des élèves accueillis dans un établissement.  
Enfin, l’IPS étant basé sur les PCS déclarées par les familles et enregistrées par les établissements, il est soumis à une certaine marge d’erreur : ainsi, il est conseillé de ne pas sur-interpréter des différences de 3 points ou moins concernant les IPS moyens des établissements.

Champ:

Le fichier fournit les IPS moyens des collèges de France métropolitaine et DROM, publics et privés sous contrat, calculés à partir des données de la rentrée 2021.

Dans le fichier mis à disposition, chaque ligne correspond à l’IPS moyen d’un établissement.

Mots-clés : colleges,eleves
Fréquence de mise à jour : unknown
Formats des ressources : json,csv
Licence : Licence Ouverte / Open Licence version 2.0
Éducation : indices de position sociale dans les collèges de Haute-Garonne - 2022-2023
Organisation : Conseil départemental de la Haute-Garonne - Haute-Garonne Open Data

Ce jeu de données propose l'Indice de position sociale (IPS) dans les collèges de la Haute-Garonne du secteur public et des établissements privés sous contrat, pour la rentrée scolaire 2022-2023.

Ces données proviennent du site [data.education.gouv.fr](https://data.education.gouv.fr/pages/accueil/), plateforme ouverte des données éducation, sports et jeunesse. Nous les avons filtrées pour ne conserver que les données relatives aux établissements du département de la Haute-Garonne. Nous les avons également enrichies en ajoutant des données de type adresse, géolocalisation, code postal qui ne figuraient pas dans les données originales et qui nous semblent utiles pour l'utilisation de ce jeu de données.

* * *

**En savoir plus :** l’Indice de Position Sociale (IPS) d’un établissement scolaire est un indicateur calculé par la [Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance](https://www.education.gouv.fr/direction-de-l-evaluation-de-la-prospective-et-de-la-performance-depp-12389) (DEPP). Ce dernier résume les conditions socio-économiques et culturelles des familles des élèves accueillis dans l'établissement. L'IPS permet ainsi de rendre compte des disparités sociales existantes entre établissements, mais aussi à l’intérieur de ces mêmes établissements.

Les valeurs de l'IPS représentent les conditions socio-économiques et culturelles moyennes des professions. Il s'agit de déterminer des valeurs de référence pour chaque PCS (Profession et Catégorie Sociale) des parents, ou pour chaque couple de PCS (père et mère). Puis, il suffit d’appliquer ces valeurs de référence aux PCS disponibles dans l’établissement scolaire et de calculer leur moyenne pour obtenir l’IPS moyen de l’établissement. Il en résulte un indicateur statistique continu qui permet aussi de prendre en compte le profil des deux parents des élèves (source : [education.gouv.fr](https://www.education.gouv.fr/l-indice-de-position-sociale-ips-357755)).

* * *

Nous ne sommes pas à l'abri de quelques erreurs qui auraient pu se glisser dans ces données. Si vous repérez des erreurs, ou si vous souhaitez nous faire part de potentiels enrichissements, [merci de nous contacter en utilisant le formulaire de contact.](https://data.haute-garonne.fr/page/contact/)

Mots-clés : college,education,education-nationale,etablissement-scolaire,jeunesse
Fréquence de mise à jour : annual
Formats des ressources : zip,json,csv
Licence : Licence Ouverte / Open Licence version 2.0
Indices de position sociale dans les écoles de France métropolitaine et DROM
Organisation : Rectorat de Normandie

L’indice de position sociale (IPS) permet d'appréhender le statut social des élèves à partir des professions et catégories sociales (PCS) de leurs parents. Pour chaque PCS, la valeur numérique de l’IPS correspond à un résumé quantitatif d’un ensemble d’attributs socio-économiques et culturels liés à la réussite scolaire.  
  
Concrètement, pour déterminer les valeurs associées à chaque PCS, nous avons considéré la moyenne pondérée de caractéristiques telles que les diplômes, les pratiques culturelles, les conditions matérielles, le capital culturel et l’implication des parents dans la scolarité. Cette méthodologie statistique est décrite dans l’article de Rocher (2016) et s’appuie sur une méthode d’analyse de données (analyse des correspondances multiples) réalisée à partir du panel de la DEPP d’élèves entrés en sixième en 2007. Les valeurs de référence de l’IPS sont disponibles pour chaque PCS et pour chaque croisement de PCS (mère-père), cf. Rocher (2016).  
  
Ainsi, dès lors que les PCS des parents ont été recueillies, il suffit d'appliquer les valeurs de référence de l’IPS. Le niveau social d'un établissement scolaire est apprécié à travers le calcul de la moyenne des IPS des élèves qui y sont scolarisés.  
  
Il convient de rappeler que, comme tout indice synthétique, il s’agit d’un résumé simplifié de la réalité, qui ne peut rendre compte à lui seul de la complexité de la situation socio-économique et culturelle des élèves accueillis dans un établissement.   
Enfin, l’IPS étant basé sur les PCS déclarées par les familles et enregistrées par les établissements, il est soumis à une certaine marge d’erreur : ainsi, il est conseillé de ne pas sur-interpréter des différences de 3 points ou moins concernant les IPS moyens des écoles.

Champ : 

Le fichier fournit les IPS moyens des écoles de France métropolitaine et des DROM, publiques et privées sous contrat, calculés à partir des données de la rentrée 2021.   
Le calcul des IPS des écoles est effectué à partir des élèves de CM2, dont on connaît les PCS lorsqu’ils sont en 6ème. Il correspond plus exactement à la moyenne de l’IPS des anciens élèves de l’école sur les cinq dernières années. En outre, les IPS sont fournis uniquement pour les écoles ayant eu plus de 5 élèves de CM2 sur les cinq dernières années. De ce fait les écoles maternelles sont exclues du champ puisqu’elles n’ont pas d’élèves de CM2.

  
Dans le fichier mis à disposition, chaque ligne correspond à l’IPS moyen d’une école.

Mots-clés : ecoles,eleves
Fréquence de mise à jour : unknown
Formats des ressources : json,csv
Licence : Licence Ouverte / Open Licence version 2.0
Indices de position sociale dans les écoles de France métropolitaine et DROM - version 2
Organisation : Ministères de l'Éducation nationale

L’indice de position sociale (IPS) permet d'appréhender le statut social des élèves à partir des professions et catégories sociales (PCS) de leurs parents. Pour chaque PCS, la valeur numérique de l’IPS correspond à un résumé quantitatif d’un ensemble d’attributs socio-économiques et culturels liés à la réussite scolaire.

Concrètement, pour déterminer les valeurs associées à chaque PCS, nous avons considéré la moyenne pondérée de caractéristiques telles que les diplômes, les pratiques culturelles, les conditions matérielles, le capital culturel et l’implication des parents dans la scolarité. Cette méthodologie statistique est décrite dans l’article de Rocher (2016) et s’appuie sur une méthode d’analyse de données (analyse des correspondances multiples) réalisée à partir du panel de la DEPP d’élèves entrés en sixième en 2007. Les valeurs de référence de l’IPS sont disponibles pour chaque PCS et pour chaque croisement de PCS (mère-père), cf. Rocher (2016).

Ainsi, dès lors que les PCS des parents ont été recueillies, il suffit d'appliquer les valeurs de référence de l’IPS. Le niveau social d'un établissement scolaire est apprécié à travers le calcul de la moyenne des IPS des élèves qui y sont scolarisés.

Il convient de rappeler que, comme tout indice synthétique, il s’agit d’un résumé simplifié de la réalité, qui ne peut rendre compte à lui seul de la complexité de la situation socio-économique et culturelle des élèves accueillis dans un établissement. 

Enfin, l’IPS étant basé sur les PCS déclarées par les familles et enregistrées par les établissements, il est soumis à une certaine marge d’erreur : ainsi, il est conseillé de ne pas sur-interpréter des différences de 3 points ou moins concernant les IPS moyens des écoles.

Champ : 

Le fichier fournit les IPS moyens des écoles de France métropolitaine et des DROM, publiques et privées sous contrat, calculés à partir des données de la rentrée N. 

Le calcul des IPS des écoles est effectué à partir des élèves de CM2, dont on connaît les PCS lorsqu’ils sont en 6ème. Il correspond plus exactement à la moyenne de l’IPS des anciens élèves de l’école sur les cinq dernières années. En outre, les IPS sont fournis uniquement pour les écoles ayant eu au moins 25 élèves de CM2 sur les cinq dernières années. De ce fait les écoles maternelles sont exclues du champ puisqu’elles n’ont pas d’élèves de CM2.

Dans le fichier mis à disposition, chaque ligne correspond à une école pour une année scolaire donnée. 

Modifications : un premier fichier sur l’IPS des écoles a été déposé le 05/10/2022. Il présentait l’IPS des écoles ayant eu plus de 5 élèves de CM2 sur les cinq dernières années.

Référence : 

Rocher, T. (2016). Construction d’un indice de position sociale des élèves. _Éducation & formations_, DEPP, 90, pp.5-27.

Mots-clés : ecoles,eleves
Fréquence de mise à jour : unknown
Formats des ressources : json,csv
Licence : Licence Ouverte / Open Licence version 2.0
Indices de position sociale géolocalisés des écoles et collèges de France métropolitaine et des DROM
Acronyme : IPSG

Ce fichier regroupe les données écoles et collèges auparavant mises à diposition en deux fichiers séparés disponibles ici:

https://www.data.gouv.fr/fr/datasets/indices-de-position-sociale-dans-les-ecoles-de-france-metropolitaine-et-drom/
https://www.data.gouv.fr/fr/datasets/indices-de-position-sociale-dans-les-colleges-de-france-metropolitaine-et-drom/

La donnée de géolocalisation ajoutée est obtenue à l'aide d'un croisement avec le fichier d'adresse et géolocalisation des établissements d'enseignement du premier et second degrés, disponible ici:

https://www.data.gouv.fr/fr/datasets/adresse-et-geolocalisation-des-etablissements-denseignement-du-premier-et-second-degres-1/

Le champ permettant ce croisement est le numéro d'unité administrative immatriculée (UAI) des établissements scolaires.

Mots-clés : colleges,ecoles
Fréquence de mise à jour : unknown
Couverture temporelle : 2021-09-01 – 2022-06-30
Granularité spatiale : poi
Licence : Licence Ouverte / Open Licence version 2.0
Indices de position sociale géolocalisés des écoles et collèges de France métropolitaine et des DROM
Acronyme : IPSG

Géolocalisation et regroupement en un fichier commun des données sur l'indice de position sociale (IPS) des écoles et collèges de France métropolitaine et des DROM. Localisation obtenue en effectuant un croisement, sur la base de l'Unité Administrative d'Immatriculation (UAI), avec le fichier des adresses et géolocalisation des établissement d'enseignement du premier et du second degrés.

Sources:
https://www.data.gouv.fr/fr/datasets/indices-de-position-sociale-dans-les-ecoles-de-france-metropolitaine-et-drom/
https://www.data.gouv.fr/fr/datasets/indices-de-position-sociale-dans-les-colleges-de-france-metropolitaine-et-drom/
https://www.data.gouv.fr/fr/datasets/adresse-et-geolocalisation-des-etablissements-denseignement-du-premier-et-second-degres-1/

Mots-clés : colleges,ecoles
Fréquence de mise à jour : unknown
Couverture temporelle : 2021-09-01 – 2022-06-30
Granularité spatiale : poi
Licence : Licence Ouverte / Open Licence version 2.0
Indices de position sociale géolocalisés des écoles et collèges de France métropolitaine et des DROM
Acronyme : IPSG

Géolocalisation et regroupement en un fichier commun des données sur l'indice de position sociale (IPS) des écoles et collèges de France métropolitaine et des DROM. Localisation obtenue en effectuant un croisement, sur la base de l'Unité Administrative d'Immatriculation (UAI), avec le fichier des adresses et géolocalisation des établissement d'enseignement du premier et du second degrés.

Sources:
https://www.data.gouv.fr/fr/datasets/indices-de-position-sociale-dans-les-ecoles-de-france-metropolitaine-et-drom/
https://www.data.gouv.fr/fr/datasets/indices-de-position-sociale-dans-les-colleges-de-france-metropolitaine-et-drom/
https://www.data.gouv.fr/fr/datasets/adresse-et-geolocalisation-des-etablissements-denseignement-du-premier-et-second-degres-1/

Mots-clés : colleges,ecoles
Fréquence de mise à jour : unknown
Couverture temporelle : 2021-09-01 – 2022-06-30
Granularité spatiale : poi
Formats des ressources : csv
Licence : Licence Ouverte / Open Licence version 2.0
Indices de Qualité de l'air
Organisation : Lig'Air

Indice de qualité de l'air sur les agglomérations de Blois, Bourges, Chartres, Châteauroux, Dreux, Montargis, Orléans et Tours mesurés sur un an glissant sur constat. Indices sur prévision pour le jour même/le lendemain/le sur-lendemain. 

**_Généalogie_** : L'indice de qualité de l'air est un indicateur chiffré qui permet de donner une évaluation de la qualité de l'air sur une échelle de 1 à 10.   

Il existe deux indices de qualité d'air quotidiens, différents selon la taille de l'agglomération :  

\- L’indice ATMO obligatoirement calculé dans les agglomérations de plus de 100 000 habitants ;

\- L’indice de qualité de l’air « simplifié » (IQA) calculé dans des agglomérations ou des zones géographiques de moins de 100 000 habitants.  

Ces indices sont calculés conformément aux dispositions de [l'article 3 de l'arrêté du 22 juillet 2004](https://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000000625624&categorieLien=id) modifié par [l'arrêté du 21 décembre 2011](https://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000025059976&dateTexte=&categorieLien=id). Ils sont déterminés à partir des niveaux de pollution mesurés au cours de la journée par les stations de fond chargées de surveiller la pollution générale de l'agglomération. Ils ne prennent pas en compte les stations de mesure directement liées au trafic. Ils intègrent les principaux polluants atmosphériques, traceurs des activités urbaines (transport, tertiaire etc.), domestiques et industrielles : - le dioxyde d'azote (NO2) ;  - le dioxyde de soufre (SO2) ;  - les particules (PM10) ;  - l'ozone (O3).

[Métadonnées](http://www.geocatalogue.fr/Detail.do?fileIdentifier=60f1eb8c-90b7-4122-b74d-648a5a5ab40b)

Mots-clés : geospatial,indice,indices
Formats des ressources : web page,kml,geojson,esri rest,csv,zip
Licence : License Not Specified
Indices de qualité de l'air (Lig'Air) - Orléans
Organisation : Orléans Métropole

Indice de qualité de l'air sur Orléans sur un an glissant sur constat. Indices sur prévision pour le jour même/le lendemain.   
Généalogie : L'indice de qualité de l'air est un indicateur chiffré qui permet de donner une évaluation de la qualité de l'air sur une échelle de 1 à 10.   
Il existe deux indices de qualité d'air quotidiens, différents selon la taille de l'agglomération :

  * L’indice ATMO obligatoirement calculé dans les agglomérations de plus de 100 000 habitants ; 
  * L’indice de qualité de l’air « simplifié » (IQA) calculé dans des agglomérations ou des zones géographiques de moins de 100 000 habitants. 



Ces indices sont calculés conformément aux dispositions de [l'article 3 de l'arrêté du 22 juillet 2004](https://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000000625624&categorieLien=id) modifié par [l'arrêté du 21 décembre 2011](https://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000025059976&dateTexte=&categorieLien=id). Ils sont déterminés à partir des niveaux de pollution mesurés au cours de la journée par les stations de fond chargées de surveiller la pollution générale de l'agglomération. Ils ne prennent pas en compte les stations de mesure directement liées au trafic. Ils intègrent les principaux polluants atmosphériques, traceurs des activités urbaines (transport, tertiaire etc.), domestiques et industrielles : - le dioxyde d'azote (NO2) ; - le dioxyde de soufre (SO2) ; - les particules (PM10) ; - l'ozone (O3).

Mots-clés : air,environnement,ligair,pollution,qualite,sante
Fréquence de mise à jour : unknown
Formats des ressources : shp,json,csv
Licence : Open Data Commons Open Database License (ODbL)
Indices de qualité de l'air-Poitiers
Organisation : Grand Poitiers Open Data

L’indice de qualité de l’air est un indicateur journalier gradué de 1 (très bon) à 10 (très mauvais) qui permet de caractériser de manière simple et globale la qualité de l’air d’une zone.

Il est définit comme le maximum de 4 sous-indices, chacun étant représentatif d'un polluant de l'air :  
\- particules fines (PM10)  
\- ozone (O3)  
\- dioxyde d'azote (NO2)  
\- dioxyde de soufre (SO2)

Il est calculé à partir des mesures des stations représentatives de la pollution de fond. Il ne prend pas en compte les phénomènes de proximité (automobile ou industriel).

L'indice Atmo est défini au niveau national pour les agglomérations de plus de 100 000 habitants. Pour en savoir plus, consultez l'arrêté du 22 juillet 2004 relatif aux indices de qualité de l'air.  
Pour les zones de population inférieure, le calcul de cet indicateur reste possible mais on parle alors d'IQA (« indice de qualité de l’air simplifié ») calculé suivant les mêmes règles mais avec la possibilité de réduire le nombre de polluants surveillés.

Mots-clés : air,environnement,mesures,qualite,qualite-air
Fréquence de mise à jour : unknown
Formats des ressources : pdf,shp,json,csv
Licence : Open Data Commons Open Database License (ODbL)