English: Benjamin Bloom was working in early ‘50s on the development of specifications through which educational objectives, his educational objectives are nothing but learning outcomes, could be organized according to their cognitive complexity.
Kannada: ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಉದ್ದೇಶಗಳು ಅಥವಾ ಕಲಿಕೆಯ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಅರಿವಿನ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸಂಘಟಿಸಬಹುದಾದ ವಿಶೇಷಣಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಕುರಿತು ಬೆಂಜಮಿನ್ ಬ್ಲೂಮ್ ‘50 ರ ದಶಕದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರು.