يتلهف الكتّاب المبتدئون على النشر والوصول إلى القراء، خصوصاً في الإمارات التي تقدم كثير من المؤسسات الثقافية فيها الدعم للكتّاب، وتسهل لهم طرق النشر سواء عبر سلاسل الإصدارات أو عبر الدوريات، مما جعل الشاب المبتدئ، يمسك بالقلم وفي ذهنه أن ينتهي من مجموعته القصصية أو روايته أو مجموعته الشعرية بأسرع وقت، ويدفعها إلى إحدى المؤسسات لتنشرها، وحين تنشر له تلك المؤسسة بدافع التشجيع للأقلام الجديدة، والإيحاء إليها بأن هناك جهة مستعدة لدعمها على مواصلة طريق العطاء والجد، كي ترتقي في سلم الموهبة والتميز، فإن هذا الشاب يظن خطأ أن النشر هو بطاقة جواز إلى عالم الإبداع، وشهادة اعتراف بالعبقرية، ولا يلبث أن يصل إلى مرحلة تضخم الذات فيعد نفسه المبدع الأوحد ويقلع عن التحصيل والمثابرة على التعلم، ويظل يراوح مكانه بكتابات متشابهة النسق لا تنبئ عن تطور . وبتلك القناعة الخادعة يدمر هذا الكاتب الناشئ موهبته في مهدها ويغلق أمامها باب التطور الذي هو القراءة الجادة الواعية بأهدافها، والباحثة دوماً عن الجديد الجميل، وهو كذلك الإحساس الدائم بالنقص وبأن ما يكتبه لا يمكن أن يصل بحال من الأحوال بكتابات المبدعين العباقرة، وأنه ما لم يصل إلى مرتبتهم فليس لما يكتبه قيمة .هذه طريق شاقة، لأن صاحبها ينظر إلى نجوم في سماء الأدب، والناظر إلى النجوم الباحث عن طريق للوصول إليها، ليس كمن ينظر إلى ما تحت قدميه، وهذا ليس يعني فقدان الأدباء الناشئين للموهبة، ولكن الموهبة هي خامة تحتاج إلى الدخول إلى المصنع لإعادة تشكيلها وصياغتها صياغة جديدة، والموهبة في الأدب كما في الفن، تصاغ بالتعلم والمطالعة المتواصلة، والإحساس الدائم بالنقص، وبالمثابرة على المحاولات، وحين يكون الأديب قارئاً جيداً، فإن أعمال العباقرة ستكون نصب عينه ويقيس عليها ما يكتبه، ويحاول بكل ما أوتي من موهبة أن يوازي بأعماله أعمالها أو يتجاوزها .إن أول ما ينبغي أن يتوجه إليه اهتمام أي كاتب مبتدئ هو امتلاك لغة سليمة ومعرفة الأساليب بتنوعها، ومقامات إيرادها، فللاستفهام مقام يختلف عن مقام النفي أو التعجب أو الشرط، وكل منها يؤدي دوراً ويتعلق به معنى إذا لم يحسن الكاتب استخدامه، فلن يستطيع أن يكتب كتابة أدبية بمعنى الكلمة، ثم إن لكل جنس من الأدب قيمه الفنية التي هي المدخل إليه، ولا تعرف إلا بقراءات متواصلة للمتميزين في هذا الجنس أو ذاك من لدن امرئ القيس وقس بن ساعدة إلى محمود درويش وبهاء طاهر، ويخطئ كثر حين يريدون أن يبدعوا وهم لم يتمرسوا بقراءة أي من أولئك المبدعين، ولم يعرفوا أي شيء عن أساليبهم، لذلك تنتهي كتاباتهم إلى تلك المراوحة فهي لن تكتب لهم خلوداً ولن تتعدى بهم دفتي الكتاب الذي وضعت فيه .dah_tah@yahoo.fr
يتلهف الكتاب المبتدئون النشر والوصول القراء، خصوصا الإمارات تقدم كثير المؤسسات الثقافية الدعم للكتاب، وتسهل طرق النشر سواء عبر سلاسل الإصدارات عبر الدوريات، الشاب المبتدئ، يمسك بالقلم وفي ذهنه ينتهي مجموعته القصصية روايته مجموعته الشعرية بأسرع وقت، ويدفعها المؤسسات لتنشرها، وحين تنشر المؤسسة بدافع التشجيع للأقلام الجديدة، والإيحاء إليها بأن جهة مستعدة لدعمها مواصلة طريق العطاء والجد، ترتقي سلم الموهبة والتميز، الشاب يظن خطأ النشر بطاقة جواز عالم الإبداع، وشهادة اعتراف بالعبقرية، يلبث يصل مرحلة تضخم الذات فيعد نفسه المبدع الأوحد ويقلع التحصيل والمثابرة التعلم، ويظل يراوح مكانه بكتابات متشابهة النسق تنبئ تطور وبتلك القناعة الخادعة يدمر الكاتب الناشئ موهبته مهدها ويغلق أمامها باب التطور القراءة الجادة الواعية بأهدافها، والباحثة دوما الجديد الجميل، الإحساس الدائم بالنقص وبأن يكتبه يمكن يصل بحال الأحوال بكتابات المبدعين العباقرة، وأنه يصل مرتبتهم فليس يكتبه قيمة طريق شاقة، لأن صاحبها ينظر نجوم سماء الأدب، والناظر النجوم الباحث طريق للوصول إليها، كمن ينظر قدميه، وهذا يعني فقدان الأدباء الناشئين للموهبة، الموهبة خامة تحتاج الدخول المصنع لإعادة تشكيلها وصياغتها صياغة جديدة، والموهبة الأدب الفن، تصاغ بالتعلم والمطالعة المتواصلة، والإحساس الدائم بالنقص، وبالمثابرة المحاولات، وحين يكون الأديب قارئا جيدا، أعمال العباقرة ستكون نصب عينه ويقيس عليها يكتبه، ويحاول بكل أوتي موهبة يوازي بأعماله أعمالها يتجاوزها ينبغي يتوجه إليه اهتمام كاتب مبتدئ امتلاك لغة سليمة ومعرفة الأساليب بتنوعها، ومقامات إيرادها، فللاستفهام مقام يختلف مقام النفي التعجب الشرط، وكل يؤدي دورا ويتعلق معنى يحسن الكاتب استخدامه، فلن يستطيع يكتب كتابة أدبية بمعنى الكلمة، لكل جنس الأدب قيمه الفنية المدخل إليه، تعرف بقراءات متواصلة للمتميزين الجنس امرئ القيس وقس بن ساعدة محمود درويش وبهاء طاهر، ويخطئ كثر يريدون يبدعوا وهم يتمرسوا بقراءة المبدعين، ولم يعرفوا شيء أساليبهم، لذلك تنتهي كتاباتهم المراوحة فهي تكتب خلودا ولن تتعدى دفتي الكتاب وضعت dahtahyahoofr
يتلهف الكت اب المبتدئون على النشر والوصول إلى القراء  خصوصا  في الإمارات التي تقدم كثير من المؤسسات الثقافية فيها الدعم للكت اب  وتسهل لهم طرق النشر سواء عبر سلاسل الإصدارات أو عبر الدوريات  مما جعل الشاب المبتدئ  يمسك بالقلم وفي ذهنه أن ينتهي من مجموعته القصصية أو روايته أو مجموعته الشعرية بأسرع وقت  ويدفعها إلى إحدى المؤسسات لتنشرها  وحين تنشر له تلك المؤسسة بدافع التشجيع للأقلام الجديدة  والإيحاء إليها بأن هناك جهة مستعدة لدعمها على مواصلة طريق العطاء والجد  كي ترتقي في سلم الموهبة والتميز  فإن هذا الشاب يظن خطأ أن النشر هو بطاقة جواز إلى عالم الإبداع  وشهادة اعتراف بالعبقرية  ولا يلبث أن يصل إلى مرحلة تضخم الذات فيعد نفسه المبدع الأوحد ويقلع عن التحصيل والمثابرة على التعلم  ويظل يراوح مكانه بكتابات متشابهة النسق لا تنبئ عن تطور   وبتلك القناعة الخادعة يدمر هذا الكاتب الناشئ موهبته في مهدها ويغلق أمامها باب التطور الذي هو القراءة الجادة الواعية بأهدافها  والباحثة دوما  عن الجديد الجميل  وهو كذلك الإحساس الدائم بالنقص وبأن ما يكتبه لا يمكن أن يصل بحال من الأحوال بكتابات المبدعين العباقرة  وأنه ما لم يصل إلى مرتبتهم فليس لما يكتبه قيمة  هذه طريق شاقة  لأن صاحبها ينظر إلى نجوم في سماء الأدب  والناظر إلى النجوم الباحث عن طريق للوصول إليها  ليس كمن ينظر إلى ما تحت قدميه  وهذا ليس يعني فقدان الأدباء الناشئين للموهبة  ولكن الموهبة هي خامة تحتاج إلى الدخول إلى المصنع لإعادة تشكيلها وصياغتها صياغة جديدة  والموهبة في الأدب كما في الفن  تصاغ بالتعلم والمطالعة المتواصلة  والإحساس الدائم بالنقص  وبالمثابرة على المحاولات  وحين يكون الأديب قارئا  جيدا   فإن أعمال العباقرة ستكون نصب عينه ويقيس عليها ما يكتبه  ويحاول بكل ما أوتي من موهبة أن يوازي بأعماله أعمالها أو يتجاوزها  إن أول ما ينبغي أن يتوجه إليه اهتمام أي كاتب مبتدئ هو امتلاك لغة سليمة ومعرفة الأساليب بتنوعها  ومقامات إيرادها  فللاستفهام مقام يختلف عن مقام النفي أو التعجب أو الشرط  وكل منها يؤدي دورا  ويتعلق به معنى إذا لم يحسن الكاتب استخدامه  فلن يستطيع أن يكتب كتابة أدبية بمعنى الكلمة  ثم إن لكل جنس من الأدب قيمه الفنية التي هي المدخل إليه  ولا تعرف إلا بقراءات متواصلة للمتميزين في هذا الجنس أو ذاك من لدن امرئ القيس وقس بن ساعدة إلى محمود درويش وبهاء طاهر  ويخطئ كثر حين يريدون أن يبدعوا وهم لم يتمرسوا بقراءة أي من أولئك المبدعين  ولم يعرفوا أي شيء عن أساليبهم  لذلك تنتهي كتاباتهم إلى تلك المراوحة فهي لن تكتب لهم خلودا  ولن تتعدى بهم دفتي الكتاب الذي وضعت فيه  dah_tah yahoo fr