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不管多沒面子，請站在孩子這一邊

「你在外面過得不開心，會不會告訴父母？」

這是最近一期《奇葩說》的辯題。

有網友評論：「說了，他們只會覺得是我沒本事，讓他們沒面子。再苦，我也會咬牙挺住，因為根本看不到回家的路。」

這段無比揪心的話，竟有無數人留言點讚，說自己也是這樣。

我們都相信，每一位父母都深愛著自己的孩子。

可事實上，好像很少有人知道，怎樣對待孩子，才是真正的愛；怎樣愛孩子，才能讓親子關係變得真正緊密。

讓孩子知道，他比面子重要。

前幾天，一位日本媽媽，在推特上分享了這樣一件事。

兒子讀幼稚園時，曾跟著奶奶去別人家。

當時，他看中了那家孩子自己做的高達模型，孩子母親二話沒說，就送給了兒子。

後來兒子長大了，突然有一天意識到，雖然當時得到了對方家長的認可，但沒經過本人允許就把玩具帶回家，實在過分了。

要是這種事發生在自己身上，他一定會哭的。

幾年前，婆婆曾擅自把女兒的玩偶送給了侄女，女兒為此大哭了一場。

現在女兒已經是國小生了，偶爾想起那個玩偶還會很傷心。

她說，那是她最喜歡、最珍愛的一個玩偶。

蒙特梭利認為，每一種性格缺陷，都是由兒童早期經受的某種錯誤對待造成的。

我們為了人際關係不受影響，擔心惹來小氣的質疑，就自作主張地處理孩子的物品。

本質上就是不尊重孩子，沒有把孩子當作獨立人看待。

再小的孩子，也有表達自我的需要。

一旦意願被忽視，孩子會覺得，遭到了父母的背叛，會失去安全感和歸屬感，甚至不再願意信任父母。

蘇聯教育學家馬卡連柯曾說，如果父母對自己子女愛得不夠，子女就會感到非常痛苦。

所以，不管發生什麼事，請跟孩子站在一邊。 孩子，比面子更重要。

不完美的事≠不好的孩子。

布芮妮·布朗博士曾在《脆弱的力量》一書中，提到自己與女兒的尷尬經歷。

她帶著8歲的女兒買鞋，商場正巧在播放一首流行歌曲，女兒聽著聽著，竟當場跳起舞來。

周圍的顧客都停下來盯著看，可大家的表情並不是欣賞，而是一種替她感到難為情的樣子。

這些指指點點，讓女兒在那一刻僵著身體，她一動不動、不知所措地看著媽媽。

布朗表示，當時她非常羞愧，覺得是女兒不對，不該在公眾場合做這種奇怪的事。

可看到女兒求助的眼神，她突然意識到，如果現在斥責孩子，就等於是採用背叛孩子的方法，來拯救自己。

最後她說：你可以把稻草人的動作也加進去呀。

聽到這句話，女兒繼續開心地跳起舞，她則在一旁用心地欣賞完這段即興表演。

如果我們無法容許孩子表現真實的自己，可能會讓孩子自我否定，陷入抑鬱和沮喪。

而這，正是羞恥感的可怕之處：無法正視不足，也無法看到長處。

因此，布朗後來在書中寫到：感謝上帝，當時我不是如此反應。

教育學家拿破崙·希爾認為，每個孩子都有許多優點，而父母卻總是盯著缺點。

認為管好孩子的缺點，才能讓孩子更好地成長。

其實，這樣做就像蹩腳的工匠，是不可能造出完美瓷器的。

看過一個視頻，媽媽來接孩子放學時發現，孩子白淨的校服上沾滿了泥巴。

她立即變了臉色，嫌棄又生氣地說：

你知道媽媽最討厭你髒髒的，對吧？

你怎麼回事？怎麼會弄得這麼髒？

我的天哪，你也太髒了吧！

甚至無語到不願碰孩子：「弄這麼髒，你自己洗乾淨啦。」

媽媽們認為，孩子這樣子，肯定是調皮搗蛋了。

但實際上，這些孩子全部都被評為今日好學生。

原來，環衛爺爺推著花盆的小車倒了，經過的孩子，第一反應都是上前幫忙。

他們把滿是泥土的花盆，抱在懷裡，搬運過程中沒有絲毫猶豫。

俗話說，凡事都有兩面性。

遇事，先不要急著罵孩子，說不定結果，會出乎你的意料。

更何況，即使孩子的行為存在問題，也不代表，孩子本身有問題。

我們不小心推開的，或許是一顆善良的心。

與孩子共情，而不是盲目較勁。

上周，朋友帶孩子參加一個旅行團。

在走玻璃棧道時，兒子沒走兩步，就嚇得退回起點，再也不願意邁出一步。

不少旅客都在看著，朋友急得大吼：「你看那個小妹妹都敢走，你還是男子漢呢，丟不丟人啊。」

往前硬拽了兩步，結果兒子哇哇大哭；拖到一旁，好說歹說，也沒有一點用。

就這樣，好好的親子行，在朋友的斥責聲中結束。

教育家盧梭認為，世上最沒用的三種教育方法就是：講道理、發脾氣、刻意感動。

恐懼，是一個人的本能。

當我們忽略了孩子的內心，還一味地與之較勁，逼迫孩子聽話，這樣做，無異於將孩子推到我們的對立面。

那一次次的苛責，對於孩子來說，就等於一次次的自我否定。那種孤獨和無助，只會讓孩子更加痛苦。

相反，如果我們能站在孩子的角度，和問題對立，這種理解和陪伴，反而會製造更多驚喜。

要記住，共情，是一種不帶功利目的的能力，在孩子需要時，讓他知道，你永遠跟他站在一起。

父母越相信，孩子越優秀。

中國青少年研究中心，曾做過關於「對學習和生活現狀與期望」的調查，結果顯示，孩子們最喜歡父母的10種做法中，排名第一的，就是信任我。

電影《墊底辣妹》中的女主角沙耶加，學習成績一直不好，經常闖禍被叫家長，甚至還因為吸菸被休學。

有這樣的孩子，相信大多數的父母都會覺得很恥辱，可媽媽卻不這麼認為。

她說，正是這些事情，她才能跟女兒多溝通；不苛求，期望不高，希望孩子開心就好。

話雖如此，但她並不是一個佛系媽媽。

當女兒說，她要考日本一流的慶應大學時，媽媽沒有絲毫的打擊和不屑，而是立即想辦法，在晚上去到流水線兼職打工，幫女兒掙到足夠的補課費。

後來，老師指責沙耶加上課睡覺，媽媽表示，女兒是太累了，白天學晚上學，上課忍不住了才睡一會兒。

總之，她總能看到女兒好的一面，並且無條件地支持、信任孩子。

雷·馬諾尼說，被鼓勵全力以赴的孩子，嘗試做不尋常之事時獲得支持的孩子，被教導視錯誤為獲益良機的孩子，都會成功。

在最後，沙耶加如願考上應慶大學，實力打臉所有不看好她的人。

電影中，媽媽說：「我是被媽媽責罵，覺得自己是無能的人，很多可能性都被限制著活過來的。所以我想讓孩子們做高興的事，不管周圍人怎麼說，就算與全世界為敵，我一定會在她的旁邊。」

短短一句話，對於孩子而言，何其溫暖！

就像鄭淵潔，他在上國小時，常惹老師生氣，還被稱為 「全班最沒出息的人」，甚至被學校開除。

沒想到，父親在看完他寫的，充滿情節、鋪墊、和懸念的檢討後，反而安慰說：沒事，小子，我回家自己教你。

對於父親站在他這一邊的舉動，鄭淵潔在採訪中說：「我一輩子對父母都非常感恩。」

心理學中的羅森塔爾實驗表明，你發自內心地相信、認同孩子，給予孩子積極的心理暗示，那孩子就真的會在這種正向反饋中，朝著越來越好的方向發展。

相信，不是因為孩子一直很優秀，而是儘管他很差，我們依舊願意相信他。

知乎上有個話題是，生孩子，是為了什麼？

其中點讚最高的回答，讓我印象深刻：

為了參與一個生命的成長。而參與，意味著付出和欣賞，不求孩子完美，不用替我爭臉，不用為我傳宗接代，更不用幫我養老。

我只要，這個生命健康存在，在這個美麗的世界上，讓我有機會與他同行一段，一起感受溫暖與幸福。

是啊，作為孩子，他們只要健康、快樂就好。

作為父母，我們也不需要是萬能博士，不需要是完全無過的聖人，只要永遠跟孩子站在一邊。

就像《奇葩說》的嘉賓高秋梓說：

不管開心不開心，我都會告訴我爸媽，因為不管發生什麼，他們都會接住我。

我想，這種踏實和信任感，才是父女母子一場，最溫暖的滋養，最幸福的答案。
讀後感《中庸》

《中庸》這本經典，也是源出《禮記》，相傳為子思所作。由程氏兄弟推崇，朱熹作《中庸集注》而顯著於世，「以續夫千載不傳之緒」。

《集注》開篇便是程子對於篇名的解釋，「不偏謂之中，不易謂之庸。中者，天下之正道，庸者，天下之定理。」以定理解庸者，頗為少見。是以朱子詳之曰「庸，平常也」。平常之意，似與英文general可以互釋，可釋為一般，也可釋為普遍。又《康熙字典》庸有「和也」之解，與篇中「執中守正,折中至和」相通。私以為先賢用字，未必只取一端。中庸之意，當可解為不偏不倚、執中至和之普遍道理。至此與程子定理之意差可相類。

中庸之道，是儒家提倡的提高人的內在的道德素質，從而使社會可以達到太平和諧的一套世界觀和方法論。中庸之道在中國千餘年來成為一種處事哲學，但是到了當代好像出現了偏差，這恐怕跟用字習慣是有相當關係的。當代的「庸」字，主要使用的含義之一是由平常引出的略帶貶義的平庸之意。所以很多人會下意識地把中庸也歸結到不作為上來，這就跟原意相去甚遠了。

中庸講的不偏不倚、誠其意，可以從下面這句來理解。「素富貴，行乎富貴，素貧賤，行乎貧賤；素夷鍬，行乎夷鍬，素患難，行乎患難。」此處告訴我們，要守好本分，說合適自己德行和身份的話，做合適德行和身份的事，進而才能達到和諧的狀態。「雖有其位，苟無其德，不敢作禮樂焉；雖有其德。苟無其位，亦不敢作禮樂焉。」德不配位，或者位不配德都是不適合行事的。所以詩中有言明哲保身，這個詞本來也不是貶義的。身處逆境想要進取的時候更要考慮如何智取，以四兩來搏千斤，以最小的代價獲取最大的收穫，不能一味蠻幹。

而如果把中庸理解為不作為，這也跟儒家的本意是相悖了。篇中講到「君子之道，辟如行遠必自邇，辟如登高必自卑」是告訴我們千里之行，始於足下，並非像俚語所說「在哪裡跌倒，就在哪裡躺下」，是有進取的。接著又雲，「故為政在人，取人以身，修身以道，修道以仁」。很明顯地講到「為」和「修」，這兩個字都是主動性的詞語，是積極的、向上的。再擴展到其他儒家經典來講，我們熟知的「學而優則仕，仕而優則學」，便是告訴我們當學習有了餘力的時候可以出仕，當官有餘力的時候可以致學。《大學》中也講修身、齊家、治國、平天下。這是古今無數能人志士修身進取的思想基礎。

上面這些儒家思想是前人為了著重講述而劃分的幾個方面或者說幾個階段，各有所側重。所以我們理解中庸的時候，應該看完整，不能只靠隻言片語根據當代對字的理解而去曲解古人的本意。「窺一斑而知全豹」不是任何時候都行得通的。
寫事作文：讓我快樂的一件事

「雨有雨的趣，晴有晴的妙，小鳥跳躍啄食，貓狗飽食酣睡，哪一樣不令人看了覺得快樂？」這是梁實秋先生筆下的快樂。而讓我快樂的一件事就是今年夏天，我和姐姐的吃西瓜大賽。

那天，烈日當空，我和姐姐在外面玩得滿頭大汗，口渴的恨不得把一大壺水一口氣喝完。媽媽捧出一隻大西瓜，切成一個個三角狀，擺放在果盤裡，喊我和姐姐快來吃。

「哇！西瓜，我的最愛！沖呀！」我大喊了一句，一個箭步衝到果盤前。姐姐看到了，也以迅雷不及掩耳之勢，一個大跨步沖了過來，我倆猶如「超人」，這速度……我拿起西瓜，正要吃時，靈光一閃，對姐姐說道：「等下，我們來比賽吃西瓜吧!」

「好呀！好呀！」姐姐正要拿西瓜的手也停了下來，對我瞪著眼說，仿佛這吃西瓜冠軍一定是她的一樣。

於是，我們請來媽媽做裁判，挑選好兩份差不多大小的西瓜，商定好比賽規則，先吃完者為勝。

我和姐姐每人面前擺放了五塊西瓜，隨著裁判一聲令下，我迫不及待拿起一塊西瓜「瘋狂」啃起來。我的牙齒像是鋸子般，劃過西瓜的每一層瓜肉，貼著西瓜移動著，不敢抬起片刻。兩手也來幫忙，順著嘴巴從左移到右，又從右回到左。西瓜汁水甚多，由於我啃得速度非常快，我甚至看到了西瓜汁水極速噴濺在空氣中的弧線。嘀嗒十幾秒，我就把一塊西瓜啃得乾乾淨淨。一塊吃完，繼續另一塊，不一會，五塊西瓜被我徹底消滅了。

我正想舉手示意，我已吃完，只聽姐姐大吼一聲「吃完了！」我頓時驚訝的連嘴都合不上了，心想：「莫非光速，居然比我吃的都快？」我悄悄看了一眼，忍不住哈哈大笑起來，只見姐姐的臉頰上還留著兩顆黑色的小西瓜籽，嘴巴邊還留著紅色的西瓜水，連眼睛邊上都沾到了西瓜水。「姐姐，你莫非把臉埋在西瓜裡面吃的嗎？」我邊笑邊說。

再看她吃的西瓜，西瓜皮上面的紅色瓜瓤沒有吃乾淨，最終自然是我獲得勝利。姐姐用紙巾擦擦臉和手，毫不在意比賽結果，依然樂呵呵的大聲笑了起來。

「哈哈哈……」在歡樂的笑聲中，「吃西瓜大賽」完美收官。我獲得了「吃瓜能手」稱號，媽媽為了安慰「落選」的姐姐，也給她頒發了「積極參與獎」。我們眼前一片狼藉，桌上的西瓜水流了一大灘，瓜籽、瓜皮到處都是。我和姐姐一邊笑著，一邊打掃戰場。

「幸遇三杯美酒，況逢一朵花新」。快樂其實很簡單，和家人一起分享、一起感受、一起承擔，一件小事也可以很快樂。
記事作文：鬥雞

我回老家過年，院子裡的老母雞剛剛孵出一窩毛茸茸的小雞，它們黃黃的，像一個個小絨球，可愛極了。我十分高興，想捉一隻玩玩，才打開雞籠，就聽見「咯咯咯」的幾聲，我一看，那隻老母雞正「雞」視眈眈地瞪著我，我轉身就跑，一邊跑一邊撿起小石頭打緊追我的老母雞。

院子裡無路可逃了，該死的老母雞撲扇著翅膀氣勢洶洶地向我狂衝過來，一下叼住我的褲腳，我狠命一甩，它被甩出好遠，我想：它應該怕了吧？誰知它又擺好架勢，「咯咯咯」叫著又向我猛衝過來，「嗒」一下啄到我的腿，哇！好疼啊！可惡！我順手拿起竹棍，「可惡的老母雞，你再敢來，準叫你屁股開花！」它還真是不懂人話，又衝上來。氣死我也！殺殺殺！！！我對著它拚命舞起竹棍。嘿嘿，它有點怕了，後退了幾步，我正得意，以為它不敢進攻了。誰知它大叫一聲，向我衝來。那一刻，我簡直嚇傻了，呆呆地站著，不知如何是好。它趁機在我的鞋上一番猛啄，啊！我的新鞋子！我心疼極了，按住心頭的怒火。哎！我忽然想起了鬥牛，有辦法了！我連忙扯下一塊大毛巾，當「鬥雞布」，第一次，由於沒經驗，沒躲開它的攻擊，竟然被雞啄傷了，真丟人啊！吸取教訓，我把毛巾一抖一抖的，虛晃一招，這隻傻雞便猛地向毛巾衝去，我把毛巾一提，它便「咚」一下撞在牆上。哈哈！西班牙有「鬥牛士」，咱是「鬥雞士」。老母雞，來吧！看我怎麼收拾你！那雞好像也在說：「臭小子，敢來惹俺！不報此仇，誓不為『雞』，看我不啄死你才怪呢！」它又衝來，我急中生智，向後退了好幾步，，那雞剛衝到我面前，我迅速拿起竹棍，乒桌球乓照雞頭打了好幾棍，邊打邊罵：「臭雞，真是吃了豹子膽了，敢來啄我！打死你！打死你！」那雞疼得「咯咯」直叫，撲扇著翅膀跑了。

我贏了，但手腳像爛泥一樣，癱軟癱軟的，渾身一點兒力氣都沒有。看雞跑遠了，我才一瘸一拐，緩緩地挪到屋裡。
《終身成長》讀後感

2019年第一周，我讀了心理學暢銷書《終身成長》。

該書作者是卡羅爾·德韋克博士。她是人格心理學、社會心理學和發展心理學領域內公認的傑出學者之一。

她經常為《紐約客》、《時代周刊》、《紐約時報》、《華盛頓郵報》和《波士頓環球報》撰寫文章。

在該書中，德韋克博士講述了兩種思維模式，固定型與成長型。

她說，我們獲得成功並不是能力和天賦決定的，而是受到在追求目標的過程中展現的思維模式的影響。

固定型思維模式的人，認為人的能力是先天的，失敗是因為自身能力有限。

他們害怕冒險，害怕被評價，遇到挑戰就會退縮。擔心自己出醜，只做能力範圍內的事，思想固步自封。

成長型思維模式的人，對任何事情都充滿好奇，他們不怕學習過程中遇到的任何困難和挫折，願意接受挑戰，而且會越戰越勇。

他們把學習當成一種樂趣，而不是為了證明自己的能力有多厲害。

書中有一段話描述了成長型思維模式的人，大腦的發展變化：

很多人認為，一個人生來要麼聰明，要麼平庸，要麼愚蠢，而且一生都不會改變。但是新的研究成果顯示，大腦更像肌肉——

它會發生改變，而且你越使用它，它就變得越強壯。而且科學家已經證實，當你學習的時候，大腦會成長，會變得更強壯。

現實生活中，固定型思維模式的人，比比皆是，隨處可見。

我剛學習寫作的時候，身邊朋友經常對我說，「在單位，無論你文章寫得有多好，沒有關係，沒人賞識，也是混不上管理層。

作為老員工，你只要做好本職工作，得過且過，就可以了。何必把自己搞得那麼累，要知足常樂。」

開始，我還會反駁幾句。後來，次數多了，我發現，之所以有分歧，其實是我們之間的思維模式不同。

我總是希望自己，多了解外面的世界，多學習一些知識，多掌握一些技能，希望通過學習，能讓自己變得學識淵博，更具有競爭力。

儘管寫作不能使我職位得到晉升，但是我發現，寫作可以鍛鍊自己的邏輯思維能力，和語言組織的能力。

因為寫作，我需要多看書。這樣，使得我無暇顧及，生活中的雞毛蒜皮，減少了家庭矛盾。

經過一段時間的學習，我發現自己比以前平心靜氣，思維敏捷，觀察事物，也細緻了許多。

前幾天，我收拾兒子掉在地上的幾頁故事書，忽然看到，上面有幾句富含哲理的話語。

如果是以前，我可能看過之後，隨手一放就算了。

但是，這次，我卻毫不猶豫地把紙收起來，並把那幾句話認真地抄在了筆記本。心想，沒準兒，下次寫文章，這些文字，或許會派上用場。

自從學習寫作，我開始了持續不斷的輸入和輸出。每當我寫不出文章時，我就知道自己輸入不夠。這時候，我會更加瘋狂地讀書，讀一些以前沒有接觸過的書，從中汲取知識。

人一輩子是不斷學習的過程，如果我們過早放棄學習，那麼，大腦反應會越來越遲鈍，改變人生的機會，更不可能出現。

或許，有人會說，這個和思維模式有什麼關係？

當然有關係。

德韋克博士認為，固定性思維模式，只是提供僅有專業技能或動力。或許，它能讓我們取得暫時的成功，但，無法幫助我們儘可能維持成功。

而這成功，也包括大腦的成長。

成長型的思維模式鼓勵我們，要持續不斷的奮勇前進，要不畏挫折，不懼困難，要付出相當多的時間和精力，要比別人刻苦，才有可能保持成功。

因為越努力，大腦成長機會越多，思考越快速。

越是愛學習的人，越容易接受新鮮事物，大腦越聰明發達，思維越清晰活躍，人越年輕有活力。

不知誰說過，人的身體和靈魂，總要有一個在路上。

學無止境，學海無涯。就讓我們，從此刻開始，活到老，學到老。
六年級作文：下課鈴響了

「呤，呤，呤……」久違的下課鈴催促著我們沉重的腳步，一分鐘，兩分鐘，三分鐘，空氣仿佛凝固了，每個人臉上都寫滿了沮喪。此時的我也已心亂如痲，腦海里無限循環著四個字——家長留言。

「就是這個班，考得不好」「真丟臉」……走廊上接二連三的傳來同學們的嘲笑聲，如魔咒一般，揮之不去。想離開這「是非之地」，可腳就像灌鉛一樣，怎麼也邁不開。徘徊在校園，回憶如潮般湧來，氣憤、不甘、無奈在不經意間悄然爬上心頭，五味雜陳。

「沙沙！」腳下的碎竹葉將我拉回了現實，在不知不覺中，我走到了竹林。仰望竹林，好似一個綠色的屏障，把天空和太陽都遮蔽了。一陣微風拂過，竹葉們演奏起了交響曲，流進了我的心田。人們常說竹寧折不彎、堅貞不屈，但此時此刻，他卻向我展示了另一個面貌，毫無偽裝，仿佛是我的一個知心朋友在與我談心。「虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花」。竹子是謙虛的，他一直保持自己的本色，堅守自己的原則，不驕傲，也不張揚。

一束陽光照射進竹蔭，仿佛點亮了我心中的一盞燈，照亮了我前進的一條路……

這條小路兩旁，野花們競相開放，爭奇鬥豔！任誰看到這樣的美景都會沉醉吧！我默念道。忽然，一隻雪白的蝴蝶映入我的眼帘：蝴蝶的翅膀被水浸濕了，舒展不開。但它並沒有因此而放棄，而是儘自己最大的努力，哪怕等待它的是一次又一次的失敗。我不禁愣住了：這只是一隻弱小的蝴蝶，但它卻有比人更頑強的毅力。想到之前自己的半途而廢，我慚愧地低下了頭。此時此刻，我找回了真正的自己！

「呤，呤，呤……」熟悉的鏇律再次響起，仿佛更加親切了。樓道里，隔壁班的同學驕傲地揚著頭，而我已不再懼怕流言蜚語，不輸氣勢地走了過去。但我的步子還是停下了。一隻雪白的蝴蝶，正在展翅高飛，飛過我的心尖……它用自己的毅力，告訴我有志者，事竟成！

有人說，青春就是成長，果不其然。儘管有酸，有甜，有苦，也有辣，但給我們的經歷和啟迪是寶貴的。
桔子的自述

嗨！大家好，我是水果大家族的一員，至於我是誰，就請你來猜吧：「脫下紅黃衣，七八個兄弟，緊緊抱一起，酸甜各有味，大家都喜愛」，猜對了嗎？我就是桔子！

我有一件金燦燦的外衣，一個桌球似的身體，一頂綠而小巧的帽子，還有一身密密痲痲的小點兒，怎麼樣？我很漂亮吧。

雖然我成熟時很甜，但在我沒長大之前，可是很酸的。我剛出生時，開出一朵小花，然後，再漸漸結果，我長到中等大小時，是綠色的，如果你要是敢咬我一口，我就會酸掉你的大牙！在我變成金黃色時，你就可以吃了，那時的我們可是水嫩嫩的，吃起來酸酸甜甜的，如果你使勁咬一口，還會滲出汁來呢！我有一件金燦燦的外衣，一個桌球似的身體，有一頂綠而小巧的帽子，還有一身密密痲痲的小點兒，怎麼樣？我很漂亮吧。

我還非常有營養，可以生津止渴，可以和胃利尿，還可以潤肺化痰。我們含有維生素C，大約每個桔子所含的維生素C有10-40毫克呢！我們是柑桔，所含的維生素C比果肉都豐富，100多克的柑桔皮中所含維生素C可以達到100毫克以上。

食用我們時，可以直接剝開，然後再放入口中，還可以把我們做成果醬，夾麵包吃，或是做成罐頭、果凍。

怎麼樣？我們桔子全身都是寶！
2019年讀書心得一《讀懂中國經濟》讀後感

2019年讀書心得一《讀懂中國經濟》讀後感

讀書是我們獲取知識的一個十分重要的途徑，通過閱讀好書，可以拓展我們的視野，豐富我們的知識。通過大量的閱讀，也可以使在我們大腦里零散的知識系統化。在2019年裡，我做了一個決定，就是每讀完一本書，都通過寫讀後感的方式分享我自己的心得，我也希望，用輸出倒逼輸入，提高我閱讀的效果。

今天要給大家分享的書籍是我2019年讀完的第一本書，它是中國社會科學院副院長蔡昉教授在2017年寫的《讀懂中國經濟》。通過這本書的閱讀，使我對我國40年改革開放過程中經濟發展的邏輯有了更深的認識，對我國經濟今後該如何發展有了一定的了解。

這本書針對克里格曼教授提出的疑問:包括中國在內的東亞經濟沒有什麼奇蹟可言，因為這些國家的GDP增長主要靠生產要素，即資本和勞動力投入，沒有技術進步，沒有全要素生產率的提高。這是新古典經濟發展理論的典型觀點，它忽視了東亞經濟發展的人口紅利。蔡昉教授通過大量的數據分析，總結出我國經濟發展經歷的重要階段——劉易斯發展階段（二元經濟發展階段），由於在這個階段，勞動力相對過剩，一直在從農業轉向非農產業，人口結構適宜經濟發展。正是因為勞動力源源不斷的供給，沒有發生邊際報酬遞減，我國發展了符合比較優勢原理的勞動密集型產業，才有了我國近40年的高速發展。

在分析了我國經歷的劉易斯發展階段後，蔡昉教授通過數據分析，得出在2004年左右普工的工資大幅度上漲，繼而到2011年左右，勞動力人口出現淨減少，得出了我國經濟迎來了劉易斯拐點，開始了以提高全要素生產率為增長手段的索洛增長。在分析中，他區分了潛在增長率和實際增長率的決定因素，提出我們應該從供給側發力，而不是在需求側進行刺激。

在之後，蔡昉教授指出，在新的發展階段，我國仍然有很多潛能和短板。戶籍城鎮化率明顯偏低，社保不健全，全國性的統一勞動力市場還不健全，資源和生產要素在不同的企業間、在東中西部還可以進一步最佳化配置，雁陣模型可以有國內版，還需要加大對勞動力的培訓，提高勞動參與率等。通過以上措施，可以使我國跨越中等收入陷阱，成為高收入國家。

這本書無遺是發展經濟學的代表作之一，通過大量的數據和分析，向我們展示了中國從劉易斯發展階段到新古典發展階段的歷程，對於我們了解中國經濟邏輯，堅定發展信心很有幫助。

以上就是我對這本書的讀書心得。美好的生活從閱讀開始，希望我們一起，在2019年有更大的收穫。
讀後感：《一平方米的靜心》

身處職場的你快樂嗎？本書開篇就問了這樣一個問題，於是自問，職場中的自己快樂嗎？我把工作看作什麼？是僅僅為了養活自己付出的勞動？還是因為本身的熱愛？問了幾遍之後，猛然驚醒。

如果我們僅僅追求錢，那可能得不到很多錢。門鎖著了，打開門的方法絕對不是只盯著鎖頭，因為鑰匙肯定不在鎖頭上，而在其它地方。那工作也是一樣的道理，如果自己清楚自己工作的意義，如果工作一開始就是發自本心，那工作帶來的副產品不僅僅包括金錢。金錢、名譽等等遠不及自己做好工作時內心的愉悅。

我想，首先知道了這個大前提，知道了自己工作的意義，或許本書中的快樂職場八大支柱就不難理解了。

首先，均衡，就是平衡好工作和生活的關係。《正念的奇蹟》這本書中講要無分別心地對待自己的生命狀態，我們人生的每一步都是我們人生的一部分。不管工作還是生活，我們都應該有個積極態度，誠實面對自己的承受能力和需求，遵從自己內心的想法，在自我需求和選擇之間取得平衡。還記得自己剛進入職場時的窘迫，可能是出於對未知的恐懼和對自身的認識不足，每天身心俱疲，回家只剩下睡覺的力氣，一點兒多餘的精力都沒有。我不否認，沒有工作是不辛苦的，但，當初的那種狀態絕對不是一個正常的狀態。如果我能合理的安排自己的時間、如果我能分清自己和別人工作的界限、如果我能清楚的知道自己所能承受的工作量、如果我能平衡好這些各種關係，那麼，很大程度上就能夠減少自己的疲累，最重要的是，不會有那樣不好的生命狀態。

其次，專注，從小我們就知道一心不能二用，但是不知道從什麼時候開始，大家好像都在盲目地追求效率，恨不得一心三用，每天感覺滿滿的充實感，然而，夜深人靜，內心無盡的焦慮。其實，一次做好一件事情就行了，那些真正高效率的人，不是一心二用，而是他們把自己的注意力從一件事切換到另外一件事情上的速度較快吧。注意力是一個人唯一擁有的最寶貴的財富，他們能夠遊刃有餘的用，並且科學的用。

再次，慈悲。不隨意評判別人也無須在乎別人的評判，保持內心的正直。與其說是保持善念，不如說是一個人的品格吧。我們沒有經歷過別人的人生，本來就不該妄自評論，就如別人也沒有經歷過自己的處境，更無須在意被別人評判，身為人類就意味著不完美，我們都會犯錯，但我們可以學會重新開始。從一開始工作時我就告訴自己，不去評判別人，有一段時間也堅持的很好，但是，人啊，還是容易受環境的影響，或者是自己意志不堅定，總是想要證明自己，不自覺地在言語中就操碎了別人的心肝兒，只是，那種浮躁的狀態確實挺不好的。嗯，我對自己了解太少了，哈哈。

最後，彈性。彈性是指我們從挫折、沮喪、失敗中復原的能力。不僅在職場中我們會經歷挑戰，遇到挫折和失敗，在人生的各個階段，我們都不總是一直順風順水的。彈性能力就是要我們照顧好自己，溫柔的對待自己，不讓負面情緒吞噬我們。彈性能力就是要我們不要總是苛責自己，將所有的錯誤都攬在自己的身上，很多事情的結果往往是各種複雜因素綜合形成的，不是我們一個人能夠左右的。彈性能力就是要我們在人生低潮時也要保持耐心。彈性能力就是要我們學會適當的發泄情緒，儘量讓自己處於平和的狀態，平靜下來了，我們才能試著去解決問題。

書中還講了要建立良好的溝通和聯結、保持開放的覺察。這八個能力不僅能夠讓職場上的我們產生快樂，而且，如果我們能夠把握住其中的精髓，套用到日常生活中，會使我們整個人生產生更多的獲得感。

用一則故事結束今天的分享。印度有一則寓言：有一種把黏黏的柏油鋪在地上的捕猴陷阱，猴子一踩第一隻腳就黏住了。為了想要脫身，猴子又把另一隻腳踏上去，然後是手，頭，最後這隻猴子徹頭徹尾被困住了。

我們也像這隻猴子，總在同樣一塊膠著難解的方寸之間打轉，卻不肯思考創新，以至於努力付流水。其實，我們可以環顧四周，伸手抓住樹枝或附近的人，然後獲得自由。正視陷入了僵局的事實，然後抓住機會做出大幅度的轉變。

願我們每天都有所獲！
《金牌》作文

今天，我們北大附小六年級的同學、老師們舉行了一場「北大少年，心向遠方」的迎新跑活動。可偏偏就在舉行這次活動的今天，我生病了。

我既然生病了，就應該休息，可是我同時又想得到可以用跑步兌換的圈數，「怎麼辦呢？」我想，「那就走路吧。」膝蓋傳來的陣陣疼痛使我只得一瘸一拐地來到了學校，這讓我再一次地感到了失落，打定主意不跑了。我又想起在徒步時每個人都得到了相同的紀念章，所以我認為根本沒有必要拿到一個靠前的名次，走完了就是了。

可就在我準備開始「散步」時，何星瑤的一句「到時候會按一定比例發獎的。」讓我完全改變了主意，我十分驚訝，也十分興奮，以一股新的勁頭認真地做了準備活動，準備大顯身手。一開始，我跑在我們班的最前面，但是很快我就被三名我們班的同學超過了，我並沒有停止跑步，而是繼續為獎勵奮鬥。一圈，兩圈，我感覺腿和胳膊都像灌了鉛似的，感覺力不從心，可我又想起「到時候會按一定比例發獎的。」因此我又開始了一小波衝刺，向著終點前進。最終，我得到了男生第三名的好成績，我想：「獎勵是一塊銅牌還是一枚寫著『第三名』的獎章還是什麼稀奇古怪的東西。」各種想法充斥在我的腦海里，我百感交集。

期待已久的獎牌來了，看著老師手中的一摞金牌，我略感失望—這些金牌的「含金量」有點低，不過我還是覺得能成為這全班同學的五分之二中的一員是我的榮幸，獎勵仿佛有一種神秘的力量，幫助我堅持了下來，我也希望以後能得到一枚真正意義上的金牌！
毛姆《紅毛》讀後感

初讀毛姆的紅毛，看到結局有點震動，沉迷愛情的尼爾森竟然選擇了離開。

按短片小說的戲劇性，船長就是紅毛幾乎是必須的。薩麗和紅毛的二十五年前的相遇，年輕貌美一見鍾情。二十五後的再見，毫無感情掃了一眼。花開燦爛的愛情，隨著時間的摧折，無非是頹敗和冷漠。薩麗對尼爾森常年的冷漠，對年老油膩的紅毛的毫無知覺；尼爾森終於見到紅毛的時候，從愛情的執念中解脫，對薩麗的愛恨都隨即消散；紅毛和薩麗相見的時候終於到來，照面後卻是什麼都沒有。

小說的高潮在於尼爾森問船長的名字，船長聽別人講訴了自己的故事，不懷好意的相告自己就是故事的主角。結局最有戲劇性，尼爾森情緒激動後，又淡定的決定離開。薩麗的望向獨木橋，尼爾森的執念，紅毛的流淚，都是對愛情、或者說是年輕時候的無法釋懷，只是最終都會釋懷。

「愛情最本質的因素不就是對其自身永恆不朽的信念嗎？」
寫人作文：我生命中的人

他在我身邊不不斷的鼓勵我，他在我身邊默默的奉獻，他在我的身邊保護著我，他在我身邊伴隨我一起快樂成長，他是我生命中最重要的人，猜猜他是誰呢？對了，他就是我的爸爸。

爸爸總是喜歡穿黑色的衣服，整天就像一個刺客一樣。烏黑髮亮的頭髮上還長了幾根白白的頭髮。一雙水靈靈的大眼睛，好像什麼東西都能看得清呀！鼻子像一個小山坡一樣。爸爸對我的學習是一刻都不會放鬆的，就像一個警察死死地盯著一個壞人生怕他逃跑。不過爸爸還是有暖心的時候……

有一次我起床時已經7點半了，爸爸走過來說：「快點去刷牙洗臉，然後吃早飯。」我聽後趕快刷完牙洗完臉，我又隨便吃了點早飯，就讓爸爸送我去上學，爸爸走的時候也很急，竟然忘記帶雨衣了，走到半路天下起了小雨，爸爸怕我感冒，用衣服給我躲雨，我回頭看看爸爸全身都濕漉漉的，突然有一種暖流在身體裡涌動到學校了，我走下車，回頭一看發現爸爸還站在校門口望著我……

爸爸就像一朵天上的雲彩，給了我無窮無盡的溫暖，有句話說：「母愛如水，父愛如山」，我的爸爸就是如此，爸爸，我愛您！
請把笑容帶回家

母子都在為上大學的學費發愁時，父親回家笑著說「我下崗了」；

父親出去找工作總是碰壁，但每天回家，他都笑著說「差不多了」；

父親做工時受了傷，回家依然笑嘻嘻的，說「沒事，沒事」；

最終，一家人就靠著一輛三輪車，攢齊了學費。

為什麼進家門那一刻的情緒，有如此大的「威力」？

美國社會心理學家洛欽斯發現了著名的「首因效應」，指人際交往中給人留下的第一印象在頭腦中占據著主導地位。

家人之間雖然不是第一次見面，但是「首因效應」同樣起作用。

回家，是與家人的「再一次見面」，這一面決定了家人如何判斷你這一天的狀態，並且在接下來的整個晚上，這個判斷都會在腦海里占據主導地位，影響著人的情緒和行為。

其實，這個世界上從來不缺少幸福的家庭，缺少的是不懂進門藝術的家人。

有一位家庭主婦，她的家中，男主人大方和善，孩子彬彬有禮，溫馨、和諧的氣氛充盈整個空間。

她的家看起來跟普通的人家沒什麼區別，除了房門上掛著的一方木牌，上面寫著——「進門前，請拋去煩惱；回家時，帶快樂回來。」

有朋友來拜訪，詢問起那塊木牌：「我也會時常提醒丈夫，不要帶著怨氣回家，可是他總是當耳邊風。你用木牌提醒爺兒倆真的有用嗎？」

女主人笑笑，解釋說：「我並不是提醒他們。有一次我在電梯鏡子裡看到一張充滿疲憊的臉，緊鎖的眉頭，憂愁的眼睛……把我自己嚇了一大跳。

於是，我開始想，孩子、丈夫看到這副愁眉苦臉時，會有什麼感覺？

接著我想到孩子在餐桌上的沉默、丈夫的冷淡，我原來認為都是他們不對，其實，我自己也有原因！

第二天，我就寫了一塊木牌釘在門上提醒自己。結果，被提醒的不只是我自己，而是一家人……」

換了一種方式進家門，消極情緒的傳遞鏈在進門的時候就被截斷了，留在家裡的，是一片平和與溫馨。

這一切都得歸功於那一塊小小的木牌。但這木牌背後，是「面孔管理」的學問。

每一個人在進家門前，都有必要管理一下自己的面孔。

把疲憊、慍怒、憂愁的表情卸載，更新為輕鬆、愉悅與舒展的臉龐。

回家前，先用隨身的鏡子看看自己的臉，我們是否不小心把壞情緒帶回來了？

如果發現自己臉色不好，不如先給自己一個微笑，即便只是刻意的嘴角上揚，也會給人的情緒產生積極的影響。

加州大學心理學博士莎拉·普萊斯曼表示：「在經過同樣的壓力測試後，被要求面帶笑容的受試者，心率下降得更快，壓力也減輕得更快。」

人一旦有了笑容，憤怒的、抱怨的、憂愁的話常常就說不出口了。即便是糟糕的訊息，臉上的笑容也會讓聽者覺得「這不是什麼要命的難題」，反而會往積極的方向去想事情。

家人是我們的一面鏡子，一個人笑了，其他人也會受到感染。

回家時的一個笑容，就是帶給家人最好的禮物。
《黑天鵝》讀後感

《黑天鵝》的作者是美國風險管理理論學者納西姆.尼古拉斯.塔勒布，曾在紐約和倫敦交易多種衍生性金融商品，還在芝加哥擔任過門市的獨立交易員。在「911」恐怖攻擊事件之前大量買入行權價格很低，看似毫無價值的認沽權證，由此獲利豐厚一舉成名。2008年美國次貸危機爆發前，他又先知先覺重倉做空，從中獲利幾百萬美元。

全球化讓世界越來越方便，但也越來越複雜。一般人都只注意到了便利性的一面，而輕易忽略世界的複雜性實際增加了世界的脆弱性。一般人都認為世界是逐步平均變化的，而突變在世界變化中扮演了更重要的角色。

災變事件在地貌塑造過程中起了主導作用：山脈和峽谷是靠一次次地震或者隕石撞擊才形成主輪廓，玄武岩和花崗岩是在火山爆中形成的，沖積平原形成於一次次洪水的沖刷；溫和潺潺的流水對只能對地貌起到微雕作用。

同樣人類進化過程不可忽視黑天鵝事件的作用。金融危機總是來得如山崩地裂，之前毫無預兆。全球化更讓遙遠地方發生的事情會突然影響你的日常生活。2018年下半年，中國的非洲豬瘟疫情加重了全球性經濟危機。

你不知道明天和意外誰先到來，防患於未然對於每個人來說都相當重要。要放大時間尺度來看問題，對於極端社會事件看10年遠遠不夠，必須要以100年為單位來看；對於極端自然事件100年尺度都不夠，必須以1000年甚至萬年為單位來看。要有憂患意識，為意外留足保險。不要貪婪，總是想利益最大化。不要主要靠複雜的投資模式為生，要儘可能簡單化。要用娛樂心態去投資，不要指望投資去賺生活費，生活費必須有最保險的方式。

不要把健康總寄希望於醫生與醫院。病人經過一次重大疾病，在醫院經過痛苦的治療，注重保健和鍛鍊因而長壽，能說成是醫院治療的功勞嗎？

對黑天鵝最好的心態就是：接受不可避免的，預防可以避免的。佛教中說的無常，也包含了黑天鵝的意思。色即是空，空即是色，本來無一物，何處惹塵埃。生不帶來，死不不帶去。得之淡然，失之坦然。徐州是從陶謙手裡接來的，劉備覺得自己接徐州不義，才有陶公祖三讓徐州的故事，後來劉備接曹操假天子詔書攻打壽春袁術，留張飛守徐州，不料卻被呂布和曹豹裡應外合攻占徐州。才有劉備說的這句話：得之何喜，失之何憂！
鼓勵自己的心靈雞湯經典語錄，積極向上

一、在人生的道路上，從來沒有全身而退，坐享其成，不勞而獲一說。你不努力，就得出局。

二、當你還沒有選會游泳，游泳圈是你最好的安慰，當你還沒有學會不哭泣，眼淚是你最好的鼓勵，當你還沒有學會讓自己放下，親吻一下過去做最好的自己。

三、抱怨是一件最沒意義的事情。如果實在難以忍受周圍的環境，那就暗自努力練好本領，然後跳出那個圈子。

四、你勤奮充電、你努力工作、你保持身材、你對人微笑，這些都不是為了取悅他人，而是為了扮靚自己，照亮自己的心，告訴自己：我是一股獨立向上的力量。

五、要像溺水的人渴望呼吸一樣渴望成功，一秒鐘也不能鬆懈，不然你覺得你憑什麼贏。

六、但願所有的負擔最後都變成禮物，所受的苦和磨難都能照亮未來迷茫的路。這世界從來沒有什麼救世主，你弱了，所有困難都強了，你強了，所有阻礙都弱了！

七、用自己的努力換取成功，然後成功就會像一個大巴掌，打在那些曾經看不起你的人臉上，要多響有多響，要多爽有多爽。

八、別人都在你看不到的地方暗自努力，在你看得到的地方，他們也和你一樣顯得吊兒郎當，和你一樣會抱怨，而只有你相信這些都是真的，最後也只有你一人繼續不思進取。

九、也許你感覺自己的努力總是徒勞無功，但不必懷疑，你每天都離頂點更進一步。今天的你離頂點還遙遙無期。但你通過今天的努力，積蓄了明天勇攀高峰的力量。

十、無論正在經歷什麼，都請不要輕言放棄，因為從來沒有一種堅持會被辜負。誰的人生不是荊棘前行，生活從來不會一蹴而就，也不會永遠安穩，只要努力，就能做獨一無二平凡可貴的自己。

十一、世界上有一條很長很美的路，叫做夢想，還有一堵很高很硬的牆，叫做現實。翻越那堵牆，叫做堅持，推倒那堵牆，叫做突破。加油！只有拼搏了你才會知道自己多優秀！

十二、這世上最可悲的事，不是美人遲暮，色衰愛弛，而是你明明體胖，卻仍然胡吃海塞不肯健身跑步，明明人醜卻只會美圖秀秀不肯思考讀書，美麗是一種運氣，努力才更有底氣，讓這美麗，努力和運氣，成為此生的福氣。

十三、我可以接受失敗，但絕對不能接受未曾奮鬥過的自己。人生就是一條坎坷曲折的路，即使不斷的跌倒，也一定要爬起來，堅持自己的夢想。記住，這一秒不放棄，下一秒就會有希望。

十四、如果你盼望明天，那必須先腳踏現實；如果你希望輝煌，那麼你須腳不停步。不論今天多麼的困難，都要堅信：只有回不去的過往，沒有到不了的明天。給自己一個希望，試著不為明天而煩惱，不為昨天而嘆息，只為今天更美好。

十五、沒有哪件事，不動手就可以實現。只要你願意走，哪裡都會有路。看不到美好，是因為你沒有堅持走下去，人生貴在行動，遲疑不決時，不妨先邁出一小步。

十六、日子再窮，也不要掛在嘴邊，因為沒有人無故給你錢；工作再累，也不要抱怨，因為沒有人無條件替你乾；生活再苦，也不要失去信念，因為美好將在明天，學著踏實而務實，每個人都是通過自己的努力，去決定自己生活的樣子。

十七、十年前，你周圍的人會根據你父母的收入對待你。十年後，你周圍的人會根據你的收入對待你的父母和你的孩子！這就是人性和人生，除了努力別無選擇。記住：沒有傘的孩子，必須努力奔跑！

十八、你要明白當你周圍都是米的時候，你很安逸；當有一天米缸見底，才發現想跳出去已無能為力。有一種陷阱，叫做安逸。沒有危機，是最大的危機。人生，混下去很容易，混上去太難了。別在最能吃苦的年紀選擇安逸，別在最該奮鬥的時候選擇了平庸！
《從岩縫裡長出來的小草》讀後感

今天，我們學習了一篇短文，題目叫《從岩縫裡長出來的小草》。它讓我更加感受到生命的頑強。

一顆平凡的小草種子在一次偶然之中落到了岩縫裡，我原以為這顆倒霉的種子一定會抱怨上天對它的不公，但我想錯了，這顆種子並沒有怨天尤人，而是以積極樂觀的心態去面對困境，頑強地紮根於岩縫之中。

經過陣陣春雨的滋潤，小草的種子終於發芽了，在岩縫裡冒出了一顆小嫩芽。陽光愛撫地照耀著它、春風柔和地吹拂著它，雨露更是不斷地哺育著它，岩石則用風化了的泥土緊緊地抱住它的根。小草漸漸生長了，長得十分挺拔，十分結實。

這讓我感受到了小草生命的頑強，奮鬥的氣息，我不禁想起早就學過的一句詩句來讚美這顆小草：「野火燒不盡，春風吹又生。」

繼續往下看，我的心緒更加地越來越不平靜了。文中說，一個詩人走過，看見了這顆小草，不禁欣喜地吟誦道：「啊，小草的生命力多麼頑強，我要千百遍地讚美它！」可小草卻十分謙虛，它說：「值得讚美的不是我，是陽光和雨露，還有緊抱著我的根的岩石媽媽。」細細想來，還真是的，如果沒有春雨的滋潤、陽光的照耀、春風的吹拂、泥土的抱根，它怎會成長起來，挺拔、如此結實呢？」

小草的頑強精神早就讓我佩服，今天讀了這篇短文，那小草的感恩之心更讓我由衷地敬佩！敬佩之餘，我更要向這顆小草學習，不但要學習它的頑強精神，還要學習它的感恩之心！

（指導教師：夏正順）
讀《零缺陷工作》有感

最近讀了由汪中求和朱新月聯合著作的名叫《零缺陷工作》，同時也給量產領班們培訓了零缺陷工作，感觸很深，深受啟發。

零缺陷管理理念有一個核心，那就是第一次就把工作做對。零缺陷管理要求第一次就把事情做正確，每個人都堅持第一次做對，不讓缺陷發生或流至下道工序或其他崗位，那麼工作中就可以減少很多處理缺陷和失誤造成的成本，工作質量和工作效率也可以大幅度提高，經濟效益也會顯著增長。

我們很多人思想都存在「難免論」，認為人總是會發生錯誤，同時也對很多人為問題採取了輕鬆原諒的態度，這樣我們的日常工作中很多時候就在不斷的救火，比如程式調錯，片子放錯，違背sop作業，未仔細檢查外圍導致異常發生，7S未及時整改等等，導致很多人大部分精力都分散在尋找這些問題發生上。如果我們仔細統計分析，將會發現其中大部分問題驚人地相似，卻日復一日地重複發生著，每發生一次就會重新再解決一次。假如我們在工作中能夠時刻做到第一次就把工作做對，就不會出現「後患無窮」，也就不會浪費如此多的人力、物力、財力去彌補和補救。我們就能釋放人才出來做專項改善。零缺陷的管理就是向這種傳統觀念發出挑戰，認為人都有一種求全的基本欲望，希望不犯錯誤，把工作做好。提到的降落傘檢驗的故事（從交貨的降落傘中，隨機挑出一個讓製造商廠長親自穿著後從飛機上跳下驗證是否合格）和美國杜邦公司（把董事會和總裁班子的辦公室放在炸藥庫的樓上）的實例也恰好證明人的潛力是能做到的。

要想把工作做好，人的態度是第一位的。在工作中，要充滿熱情，擁有積極心態，才能在工作中找到樂趣，從而積極應對工作中發生的大小事情，做到零缺陷。
高中作文：《悶鍋記》

我無奈地掏出錢包，遞過去我的那部分錢，老爸似乎為了嘲弄我，特地氣派十足地抽出一張百元大抄，在我眼前晃了幾下，以打擊我的自尊心，然後遞了過去。

過一會兒，服務員端幾個飯盒過來了，我心裡一陣懊惱，花了那麼多零花錢，就換來這個？哎，人心險惡！但我卻想錯了，服務員先打開了一個小盒，擠出一大塊黃油擺到鍋底，夾雜著奶油的清香撲鼻而來。緊接著服務員又把一盒洗過的綠色蔬菜倒在了鍋里，我靈敏的鼻子又嗅到了蔬菜香甜的味道。隨後，服務員又把一大盒醃製入味的排骨放在了蔬菜的上面。最後把切好的江團魚和蝦滑也放入鍋內，蓋上鍋蓋，打著了火。

玻璃鍋蓋上逐漸開始起霧，結了水珠，掩蓋住了擺得十分漂亮的食材。我邊看邊想，我的錢包減肥換這麼一鍋美食，也許並不賠本。不知不覺，水霧消失了，一股香氣已經讓我五休投地。

我迫不及待地掀開蓋子，夾了一大塊香噴噴的排骨送進嘴裡，但由於過於心急，被直冒熱氣的排骨給燙著了，慌忙之下，我沒怎麼細嘗，就把它吐下了肚。好好的一塊排骨，就這麼被我浪費了。第二次，我充分吸取了上次的教訓，小心翼翼地伸出筷子到鍋里取了一塊排骨，緊緊用筷子夾住，緩緩地送到嘴邊，生怕出個差錯讓排骨掉下去。我對著那塊排骨吹了吹，最後，才把它送進了嘴裡。

當排骨完全被「關」在我嘴時，濃郁的肉香頓時在我的口腔中慢慢擴散開來。我放下一顆顆「尖銳」且「勢不可當」的牙齒，咀嚼著鮮嫩的排骨，幾乎我的牙齒剛剛碰到排骨，肉里的湯汁就不住地往外迸發，其口感堪稱「妙不可言」。我又品嘗了江團、蝦滑，那味道嘖嘖……

當我把那鍋大雜燴，殺得片甲不留，一絲不掛的時候，我真正地體會到了「一分錢，一分貨」。
《陶行知文集》讀後感

作為一名教師，多讀些教育著作，多了解些教育理論是不可獲缺的。假期之中，我閱讀了名著《陶行知文集》，陶行知的創造教育思想是其教育思想體系的重要組成部分，也是其思想體系的主旨。我們可以從陶行知的教育思想與教育實踐中汲取豐富的養料來培養學生的創新能力，為全面推進素質教育服務。

一、實施愛的教育

「捧著一顆心來，不帶半根草去」，這是我國著名教育家陶行知先生畢生從事教育事業的真實寫照。愛的教育是教育的基本原則和方法。陶行知先生的「愛滿天下」更把愛的教育發揚光大。教師對學生的愛在教育中具有重要的作用。教師對後進生應有要有一顆愛心，它不埋在胸膛里，而應擎在手上，高高舉起，讓學生看得見，摸得著，時時感覺到。老師對後一進生更要傾注真誠的愛心，使學生感到老師的親切、集體的溫暖，從而樹起生活的信心，提高學習的積極性。

在愛的教育中，培養學生愛的情感，用愛的情感幫助學生塑造人格。如開展「我與父母通信」活動，使學生們感受父母的愛，從而培養學生愛父母、愛他人的情感。情感是理智的基礎，善良的心和愛他人、愛祖國的情操也是創新智慧的心理基礎。

二、實施生活教育

陶行知生活教育理論內涵十分深廣，而生活教育理論是陶行知教育思想的主線和重要基石。陶行知提倡生活就是教育，就是教育的內容。他的生活教育從內容上看是動態的，隨環境和不同受教育者的變化而變化。在生活里找教育，為生活而教育」的觀念相當明確。根據陶行知先生的「教學做合一」的理論「教的法子根據學的法子：學的法子根據做的法子。事怎麼做．就怎麼學，就怎麼教」，而教學的中心是「做」即實際生活。

基於這樣的認識，我把日常的教育和教學都要和社會生活結合起來，在課堂教學中，書本知識要聯繫社會實際，引導學生關心家鄉的建設、國家的發展、科學技術的成就和豐富多彩的社會文化生活。這樣，不僅使學生開闊了眼界，書本上的知識活了起來，而且引發了學生的學習興趣和學習積極性。在課外，指導學生開展各種活動，如學生自編、自導、自演文藝節目，歌頌社會主義建設的偉大成就；學生們自編小報，自己寫稿，自己設計版面，幼稚的作品中體現著學生們豐富的想像和創造。每組織一次活動，都有明確的目的、具體的要求和精心的安排，都力求收到儘可能好的實效。

三、實踐創新教育

創新教育是教育觀念，又是具體的教學思想，它只有化作具體的教育教學的操作方法才能夠實現。但教育教學無定法，因此它又是一個長期的實踐過程。為此，今後我更要認真學習陶行知教育思想與現代教育思想，更新教育觀念，牢固樹立以素質教育為核心的基礎教育主流價值體系觀念，提高實施素質教育的自覺性。以陶行知先生為楷模，學習他高尚的人格品質，求真求實求創造的教育理念，成為敬業愛崗、師德高尚、業務精良、創新務實的教師，為培養學生成為「真人」，並具有創新精神與創造能力的一代新人而努力工作。

認真學習了陶行知先生的「六大解放」的思想，可以採用的做法是：解放學生的眼睛——使他們從書本和試卷中解放出來，讓他們去看社會、看自然、看生活；解放學生的雙手——使他們閒置的雙手動起來，去做事情，做到「學做合一」；解放學生的頭腦——使他們從「只聽不思」中解放出來，開動腦筋，積極思維，學會思維；解放學生的嘴——給他們說的自由，特別是問的自由；解放學生的空間——除了課堂學習，還引導他們走向課外，接觸社會，接觸自然，給他們廣闊的天地。

陶行知教育思想是寶貴的經驗和財富，是我們學習、研究、繼承和發展的永恆的課題，是創造型教師及專業發展義不容辭的責任。
職場經典語錄，句句精闢

1、如果一件事情完成後，只有上司享有成果，其他人都默默無聞，這不叫共同理想，這是上司用綁架理想的手段，往往他們還會偷換概念，把這理想叫做公司目標，把這精神叫做團隊精神。

2、有些老好人天天干活，以為上司看到了就會給自己加薪升職。這些人往往不太會拿到好處，甚至連承諾都很少。

3、你看芙蓉姐姐看什麼？看臉蛋？看身段？看胸？你還是白活了。仔細瞧，芙蓉全身上下就寫滿三個字：「不要臉。」這是人家成功的秘訣，也是絕大部分老闆掙錢的秘密。

4、在職場上，第一要考慮的是自己的利益，第二要考慮的是上司的利益，最後考慮的才是公司的利益。

5、女人最大的事業應該是讓自己變得更漂亮、更有魅力，更體貼，如果連讓自己漂亮的理想都沒有，那你的餘生就只有和小三們戰鬥了。別抱幻想，所有的老公都比想像中更俗氣。

6、要一個男人既成功又脾氣好，還要遵紀守法有道德心，更要對老婆好沒小三，這種機率有多少？大概和中彩票差不多吧。

7、在職場中，別和人比聰明，更不要比高調，比贏的人除了死得快之外，毫無用處。

8、上司是可以左右你職場命運的關鍵人物，他們是有權力令你難以生存的人，所以去得罪他們，往往是成本最高的事情。

9、老闆是剝削者，通過榨取你的剩餘價值而盈利。而你是被剝削者，必須儘可能的從老闆手裡多拿價值才能生存。

10、不愛江山愛美人的男人總歸是有的，但首先他得有江山啊，所有做夢的女孩請注意，白馬王子吸引人之處不在白馬，而在王子的身份。

11、老闆花了錢，請人來培訓你們的企業精神，是因為他需要這些理論忽悠職員，讓職員更加容易管理，更容易被剝削。

12、來自下屬的壓力。被下屬威脅或者遭遇到來自下屬的傷害性行為，就要調整工作方法和態度，開展有益的人性化凝聚力活動，減少與員工的對立關係，增強安全防範意識。

13、新世紀是知識經濟的時代，經濟實力的競爭更多地表現在人才的培養、爭奪與競爭。企業如何吸引人才、培養人才、激勵和使用人才，關乎企業的生存和發展。計畫經濟時代傳統的人事管理已是不能滿足快速發展變化的時代需要。

14、競業限制條款的運用競業限制是指由於用人單位與本單位的高級管理人員、高級技術人員和其他知悉其商業秘密的勞動者，由用人單位與勞動者約定的競業限制的範圍、地域、期限等一些相關的信息。

15、老闆說「團隊精神」，那就是要你們團結一心不計報酬地為他拚命，老闆自己獨裁時是不會考慮團隊利益的。

16、傳統的管理方式已無法滿足知識型員工的管理要求。按照傳統的管理方式，企業無法給予知識型員工足夠的發展空間和良好的組織環境，也是無法去實現與知識型員工的共同成長。

17、偶爾透露出自己的背景，也是在職場站穩腳跟的方法，但一定要保持適度的神秘感。

18、職場不是一個可以自主選擇喜好的地方，因為職場給你薪水，買斷了你工作的時間，在這個時間內，你只能站在工作和利益的角度上來分析，自己應該怎麼做。

19、小企業的人事架構一定要簡單明了，不要有太多的等級，一定要做到扁平化管理。如在沃爾瑪，所有員工包括總裁佩帶的工牌都註明「我們的同事創造非凡」，除了名字外，沒有任何的職務標註。

20、這個世界上有很多人，但歸根結底只有三種人——商人、憤青和混子。「政客」、「精英」做商人，交換各種利益。「愛國者」「文化人」做憤青，專門糊弄人。而其餘大多數都是混子，負責被奴隸。
五年級作文：我把掌聲送給你

掌聲，生活中一個美麗而動聽的詞，它可以表達肯定和讚美，也可以表示尊重和鼓勵。

天氣晴朗，陽光明媚。看！太陽公公正忙於工作呢；看!小草弟弟在向我打招呼呢；看！小花妹妹正對我微笑呢......

今天，是特別的一天。

走在寧靜的校道上，我被這大自然所創造出來的美景陶醉了——鳥兒在樹上嘰嘰喳喳地唱歌，猶如天籟之音，美極了！天上的白雲就像五月天一樣，時不時就「變臉」，還有那北歸的大雁，像一支訓練有素的軍隊，整整齊齊。

走著走著，我聽見「啊」的一聲，看了看周圍，四處無人。咦！沒人哪來的聲音呢？我自言自語道。突然，一陣聲音從腳底下傳了出來——「你看看你腳下，你踩疼我了！」「原來是小草弟弟呀！對不起！」我連忙說。小草弟弟大方地說道:「看在你知錯能改的份上，我就原諒你了，以後注意點。」

不知不覺，我來到了操場，操場上空無一人，不對！遠處有一個背影，屢次彎下腰，好像在撿什麼。走進一看，原來是一位九年級的學姐。

她在撿垃圾，她人美，她的舉止更美。我悄悄地走過去，讚美地鼓了幾下掌，她微笑著回過頭看了我一眼，便又埋下了，繼續做她該做的。我毫不猶豫地學著學姐的樣子，也做了起來......

此時此刻，太陽公公似乎是想考驗我們，把我們唯一一朵可以遮擋的白雲給趕跑了。但這件事就像一股清涼的甘泉一樣，滋潤著我們。

撿完後，操場望過去——即漂亮又整潔。我和學姐會心一笑，不約而同地鼓起了掌。

「啪......創文創衛需要你、需要我、需要我們」。

我把掌聲送給你，你永遠是我們的好榜樣！

我走在優美的校道上，心是多麼的明亮，感覺我成長了，長大了。

看！遠處的天空，是那麼的藍，那麼的藍......
《海王》觀後感

沉寂一年之後，又一部變形金剛系列電影《大黃蜂》上映。故事發生背景是塞伯坦之戰中汽車人不敵霸天虎後緊急撤離。危機時刻，擎天柱派大黃蜂到地球去建立基地。飛臨地球過程中有霸天虎跟蹤而至，搏鬥中大黃蜂失去記憶。被叛逆女孩查利從舊倉庫拾回。從此開啟一段新的人生。

女主角因父親去世，無法走出陰影，大黃蜂因失憶忘記使命。兩人走到一起，結下深厚友誼。故事從來不會一帆風順，一起面對邪惡敵人才是主線。不管途中發生多少變故，變形金剛系列最後總是汽車人戰勝。戰鬥結束，小女孩與大黃蜂的友誼總會到終結的時刻。作為戰士的大黃峰，還要繼續他的使命。小女孩亦有她的人生，所謂天下沒有不散的宴席，只要那段經歷刻骨銘心就好。

變形金剛動畫改編成真人版大電影后，開始兩部故事主線大多基於原著，故事與特效都非常精彩。後面幾部雖然仍以變形金剛為主角，不過故事的情節就和原版脫離太多。之前老是糾結在情節中，無法好好欣賞汽車人變形的那種快感。

隨著時光變換，電影主角換來換去也是必然。不管陪伴你多久的朋友，總是有分開的那一刻。分開不意味著斷絕聯繫。只要友誼尚在，不管分開多久，重新見面的那一剎那，就會感覺從未離開。

變形金剛動漫和電影從少年時代陪伴到現在。也許情節並沒有那麼重要了。就像一個舊時的朋友，並非一定要活得如你想像那樣才開心。選擇了自己的人生，無怨無悔就好。經過多年後還有那種默契，還能像汽車人那樣吼叫「汽車人，變形出發！「，一起砥礪前行，那就是情懷吧！
《朋友》讀後感

《朋友》是一本書，它講述了主人與狗狗的友情無堅不摧。

它寫的是：一場病毒的襲來，一隻喪屍走在馬路上，後面跟著一隻小狗，原來，喪屍生前是小狗的主人，他們以前的感情非常好，因為病毒，主人變成了喪屍，就這樣，狗狗一直跟著主人，希望主人可以記得它。就在這時，主人口袋裡調出一張照片，上面照著主人在給狗狗撓癢，它很開心。之後，狗狗咬著照片跑到主人前，把照片放在地上，並擺出了和照片上一樣的動作，主人回想起了記憶，並用手撓著狗狗的肚子，可是，一失手，狗狗的肚子爛了，這次，狗狗也變成了喪屍，從此，他們開開心心地生活在一起。

讀完這本書，我非常感動。
《鳥奴》讀後感

這個周我閱讀了一本名叫《鳥奴》。《鳥奴》是由動物小說大王沈石溪寫的。

《鳥奴》主要寫的是：一顆大樹上，有一對蛇雕，蛇雕巢的下方有一個鷯哥的巢。鷯哥面對蛇雕的欺凌只能忍氣吞聲。鷯哥為了生存每天去給蛇雕清理巢。

悲劇降臨在這對鷯哥身上，三隻小鷯哥先後背殺，最後一隻也死在了小蛇雕爪下。這對鷯哥依然心甘情願的當著奴隸。

面對蛇雕的欺凌與壓迫，鷯哥只能忍氣吞聲。

鷯哥的懦弱讓它們最終落得一個悲慘的結局。生活中也會出現有人為了活路當別人的奴隸，。

鷯哥每天給蛇雕清理骯髒的巢。面對蛇雕，它們敢怒不敢言，為了生活只能當別人的奴隸。

動物界的生存法則就是這樣，弱肉強食，沒有情面可言。

人也是一樣的，地位就如金字塔，有的人能站在塔尖，有的人卻只能在塔的最底層。
寫人作文：《超越負責的那個她》

她長得高高的，一頭濃密的黑髮。性情溫柔，知識面非常的廣，她就是我們班的「女王」。有一天發生了一件事，讓我對她的認識又加了重要的一條——負責。

天色漸晚，學校最後的鈴聲打響了，一樹樹金黃的陽光從窗子裡射進來。她經過一整天的勞累，本應到了回家休息的時間，她並沒有進入放鬆模式，而是叫住了一位同學，讓他不要放學回家。留下來把之前欠的種種作業清完再走，她也做回了自己的位子等待著那位同學的作業。我收拾好書包走了。

一路上我沒心思去看車外的風景，一直在想一件事「那位同學在我們班的作業算是很慢的，估計今天是清不完的」但我又轉念一想「她當時說要那位同學留下來的時候眼神是那麼的堅定，一定可以吧！」那天晚上我翻來覆去的睡不著「她明知這位同學做的又慢欠的又多，不怕耽誤自己的休息時間嗎？是什麼力量讓她做出這樣的抉擇？為什麼要為了別人消耗自己的時間？」我帶著這些問題入睡了。

第二天，昨天考的卷子出了成績，有一項加分正好就是清完所有的作業。我想起了昨晚的疑問，雖然對那位同學清完作業不抱太大的期望，但我還是準備聽一聽。越來越近了，正當我以為要跳過他時，課代表念起了他的名字。老師也說那天他們一直清到了晚上7：00！

她還是一如既往的熟練的，認認真真的翻判著一本本的作業。原來只是覺得合乎情理的事情，忽然間我又看到了背後的那份負責。這份負責心如此的強大，以至於能讓你給她消耗了自己整整3個小時的時間。

負責心是一個有崗位的人必備的，但能夠做到超越職責的人卻少之又少。她雖然有義務幫助同學，但那份職責僅僅是在上班時間，下班時就沒有了。但她依舊選擇犧牲自己的時間來幫助別人，已遠超職責。這已不是一個負責能形容的了，那是關愛、是責任感、是敬業。

我仿佛看到黑洞洞的學校中亮著一間屋子，裡面有兩個人……這個班級多麼美好。

老師評：先為作者對「她」的觀察點讚！細心觀察生活的人會發現生活中更多的美！作者用心完成改文，從題目、外貌、結尾三個地方加以修改，使文章寫「人」的特性更加突顯，也把人物的品質通過事例展現了出來！最後謝謝林參對「她」的肯定！

爸媽說：多麼美好的畫面啊！不得不說「守護天使」活動很棒！讓孩子們的注意力集中到一個小夥伴身上，林參很幸運能守護「女王」，得以觀察「她」的日常，更能從心裡體諒「她。